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Prova VUNESP - 2015 - Prefeitura de São Paulo - SP - Analista de Políticas Públicas e Gestão Governamental - Conhecimentos Gerais

ID
1748341
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

      A atual falta de água em São Paulo já virou motivo de piada. Charges, montagens e até samba (“Saudade dos tempos de enchente”) foram criados para chamar a atenção sobre o tema. É, “a coisa tá feia... mas, se você quer chorar, chora lá na Cantareira”, brincam os autores do samba. Você sabia que, já no início do século 20, o humor também foi usado para retratar o mesmo problema? O choque da urbanização da cidade, o aumento da população com a vinda dos imigrantes, o crescimento desordenado e a falta de estrutura local ________ em uma grande crise hídrica. A Cantareira, _________ recursos ficam cada vez mais escassos, não deu conta de abastecer parte da população naquela época.

              (Bruna S. Cruz. UOL educação. http://goo.gl/4GqxXD. 26.01.15. Adaptado)

De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, com:

Alternativas
Comentários

  • Gab; E.


    no trecho “O choque da urbanização da cidade, o aumento da população com a vinda dos imigrantes, o crescimento desordenado e a falta de estrutura local … em uma grande crise hídrica.”, constatamos que há uma sequência de acontecimentos que resultaram na citada crise hídrica, portanto, as opções B, D e C não estão corretas, já que trazem o verbo no singular. A alternativa que completa adequadamente as lacunas do texto é a letra E, com verbo no plural e pronome relativo “cujos” em concordância perfeita com o termo subsequente “recursos”. O erro da A está no uso do relativo “aonde” (usado apenas com verbo que indica movimento). 


    Fonte:http://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/appgg-prova-de-portugues-comentada/

  • Isso, isso, isso e isso resultaram...

    A Cantareira cujos recursos. (observe que os dois são masculinos e os dois estão no plural, eles concordam)

    Nenhum segredo pessoal!

    "Aonde" tem ideia de direção, de ir para algum lugar, por isso não se deve falar: aonde você está?

    Já "cujo" com seu significado de posse (recursos da Cantareira) coube perfeitamente.

  •  

    Perfeito , Kaio TH   ! , 

     

    Só completando o comentário ...

    ...

    Não se admite qualquer "artigo" após o pronome CUJO.

    ....

    ______________________________________________________

  • Recursos de quem ? da cantareira ( posse - adjunto adnominal)

    Cujos combina com o substantivo.

    Vale lembrar que o cujo necessariamente tem que vir precedido de subtantivo.

  • GABARITO LETRA E

     

    e)resultaram ... cujos

    O choque da urbanização da cidade, o aumento da população com a vinda dos imigrantes, o crescimento desordenado e a falta de estrutura local resultaram em uma grande crise hídrica. A Cantareira, cujos recursos ficam cada vez mais escassos, não deu conta de abastecer parte da população naquela época.

  • o crescimento desordenado e a falta de estrutura local ________ em uma grande crise hídrica. A Cantareira, _________ recursos ficam cada vez mais escassos

    a- (Sujeito Composto anteposto ao verbo )= Plural

    b- (Verbo Ficar) = Quem fica, fica em? não exige preposição a para formar aonde. Logo, cujo pronome relativo, retornando à Cantareira.

    Resolvi com esse raciocínio. Abç

  • Cuidado o sujeito pode ser composto e o verbo pode concordar com o termo mais próximo!

  • GABARITO E

  • FÁCIL.

  • Sim Lúcio Renan, desde que a oração esteja na ordem indireta, aí sim a concordância é facultativa, o que não é o caso aqui. Aqui está na ordem direta: sujeito + verbo + complemento.

     

    Ex: João e Maria acordaram cedo. 

           Acordaram cedo Maria e João. (concordância rígida)

           Acordou cedo Maria e João. (concordância atrativa)

     

    FONTE: "Verbos - Flexão verbal de número (singular,plural)" - Profª Isabel Vega - QC

  • O choque da urbanização da cidade, o aumento da população com a vinda dos imigrantes, o crescimento desordenado e a falta de estrutura local...Perceba que são vários elementos, ou seja, resultaram em uma grande crise hídrica.

    O pronome relativo cujo, sempre irá relacionar dois substantivos, um anterior e outro posterior, sendo este último possuidor de algo (qualidade, condição, sentimento, ser etc.) 

    “Cujo” só é utilizado quando se indica posse, isto é, se algo pertence a alguém. A concordância em gênero e número é feita com a palavra seguinte ao “cujo”.

    Se tenho uma palavra no masculino e no plural, portanto, só posso usar "cujos"

     

    Gabarito E.

  • Recursos da Cantareira 

    concordância: cujos recursos

  • GABARITO E

     

    Resuminho do pronome CUJO pessoal:

     

    “Cujo” só é utilizado quando se indica posse, isto é, se algo pertence a alguém. A concordância em gênero e número é feita com a palavra SEGUINTE ao “cujo”.

     

    ex.: O projeto, cujo funcionário responsável está viajando, já está pronto.

          A empresa, cuja fachada foi destruída pelo fogo, será reformada em breve.

     

    ATENÇÃO: Embora comum, é errado usar artigos definidos depois do pronome.

     

    ex.: A equipe cujo o resultado foi o melhor terá financiamento. (Uso inadequado)

     

     

    ASSIM, os artigos devem ser unidos ao “cujo”: cujo + o = cujo / cujo + a = cuja / cujo +os = cujos / cujo + as = cujas.

     

    ex.: A equipe cujo resultado foi o melhor terá financiamento. (Uso correto)

     

     

    ATENÇÃO: Cuidado também quando o verbo seguinte ao “cujo” for regido por preposição, pois ela não pode ser omitida.

     

    ex.: Aquela é a empresa a cuja diretora me refiro (quem se refere, refere-se a).

           Esta é a funcionaria com cujas ideias todos concordam (quem concorda, concorda com).

     

     

    Bons estudos !

  • Gab; E.

    no trecho “O choque da urbanização da cidade, o aumento da população com a vinda dos imigrantes, o crescimento desordenado e a falta de estrutura local … em uma grande crise hídrica.”

    Constatamos que há uma sequência de acontecimentos que resultaram na citada crise hídrica, portanto, as opções B, D e C não estão corretas, já que trazem o verbo no singular.

    A alternativa que completa adequadamente as lacunas do texto é a letra E, com verbo no plural e pronome relativo “cujos” em concordância perfeita com o termo subsequente “recursos”.

    O erro da A está no uso do relativo “aonde” (usado apenas com verbo que indica movimento). 

ID
1748344
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

      A atual falta de água em São Paulo já virou motivo de piada. Charges, montagens e até samba (“Saudade dos tempos de enchente”) foram criados para chamar a atenção sobre o tema. É, “a coisa tá feia... mas, se você quer chorar, chora lá na Cantareira”, brincam os autores do samba. Você sabia que, já no início do século 20, o humor também foi usado para retratar o mesmo problema? O choque da urbanização da cidade, o aumento da população com a vinda dos imigrantes, o crescimento desordenado e a falta de estrutura local ________ em uma grande crise hídrica. A Cantareira, _________ recursos ficam cada vez mais escassos, não deu conta de abastecer parte da população naquela época.

              (Bruna S. Cruz. UOL educação. http://goo.gl/4GqxXD. 26.01.15. Adaptado)

Na voz ativa, a passagem – Charges, montagens e até samba [...] foram criados para chamar a atenção sobre o tema. – assume a seguinte redação:

Alternativas
Comentários

  • A opção correta para essa questão é a letra A, pois é a única que não apresenta voz passiva, mas sim voz ativa. Na letra D, as expressões “chamar-se” e “criou-se” (falta de concordância no plural) estão incorretas. Em B, o termo “criaram-se” e, em C, o termo “foi-se” indicam voz passiva analítica. Na alternativa E ocorre voz passiva também, porém sintética pela formação “foi chamada”.

    Gabarito: A

  • Neste caso, só inverter a frase trocando "foram criados" por "criaram", uma vez que nesta mudança de passiva para ativa o verbo ser deve desaparecer. Na alternativa A: Para....., a vírgula se justifica pela oração com caráter de finalidade estar deslocada.

  • Gabarito: A. 

    http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf72.php

  • Voz passiva analítica para transformar em voz ativa

     

    Charges, montagens e até samba foram criados para chamar a atenção sobre o tema. 

    Reorganizando a frase fica:

    Para chamar a anteção sobre o tema foram criados charges, montagens e até samba.  (Para chamar a atenção = objeto indireto) (charges, monstagens e até samba = objeto direto)

    Como o verbo é seguido de OBJETO DIRETO, será possível passarmos para ativa/ passiva vice-versa

     

    foram criados

    verbo auxiliar "ser" no pretérito perfeito do indicativo.

    Para transformar para a voz ativa, pega-se o verbo principal "criar" e segue o modelo do verbo auxiliar(pretérito  perfeito do indicativo)

     

    eu fui  criei

    tu foste criaste

    ele foi criou

    nos fomos criamos

    vos fostes criastes

    eles foram criaram

     

    O OBJETO DIRETO VAI VIRAR VERBO , logo:

     

     Charges, montagens e até sambas  criaram para chamar a atenção sobre o tema.

    ALT (A) CORRETA.

     

     

  • "Charges, montagens e até samba [...] foram criados para chamar a atenção sobre o tema." (voz passiva analítica)

    "Para chamar a atenção sobre o tema, criaram-se charges, montagens e até samba "  (voz passiva sintética)

     

     a) Para chamar a atenção sobre o tema, criaram charges, montagens e até samba. (voz ativa)

  •  

                                  PASSAR DA FORMA ATIVA PARA PASSIVA

     

    VIDE       Q203427    Q592793   Q643168

     

     

    TERIAM sido utilizados (3 verbos)

    TERIAM utilizado (2 verbos)

     

    TERIA SIDO CRIADO ( 3 verbos)

    TERIA CRIADO (2 verbos)

     

    FORAM FEITAS (2 verbos)

    FIZERAM   (1 verbo)

     

     

    Q203427

     

    A forma de voz ativa da frase “As indústrias são movidas principalmente pela eletricidade”, é:

     

    A eletricidade move, principalmente, as indústrias.

     

     

    TRANSFORMAR DA PASSIVA ANALÍTICA PARA PASSIVA SINTÉTICA

     

    -    VOZ PASSIVA ANALÍTICA:  O caderno  foi (ser)  comprado (particípio) por João (Agente da Passiva)

     

    É sabido que centenas de brasileiros acabaram mortos

     

    Voz passiva SINTÉTICA:   COMPROU-SE (PA – VTD)  o caderno

     

    Sabe (VTD) -se (PA) que centenas de brasileiros acabariam mortos

     

    QUEM SABE, SABE ALGO

     

  • Eu tenho uma RAIVA dessas "vozes".

  • Não entendi o que a questão pede

  • A questão é pra passar a oração para a voz ativa, pq na voz passiva ela ja está.

  • Fácil !! Gabarito A

  • 2 Tipos de Voz Passiva :


    1 - analítica : Verbo SER + Particípio

    2 - Sintética : Partícula SE ou Voz passiva pronominal



  •  Charges, montagens e até samba [...] foram criados para chamar a atenção sobre o tema.

    Sujeito - indeterminado (como não tem agente da passiva, não tem sujeito)

    O.D. - Charges, montagens e até samba.

    O.I. - para chamar a atenção sobre o tema.

    Verbo ser + particípio - Voz Passiva Analítica

    Transformar em voz ativa.

    foram - tirar verbo ser

    3ª pessoa plural (foram)= criaram

    Para chamar a atenção sobre o tema, criaram charges, montagens e até samba.

    Gabarito: A

    Mas não tenho certeza de estar certa, se estiver errada, é só me corrigir.

  • Gabarito A

    Na voz Passiva Analítica, (Charges, montagens e até samba [...] foram criados (SER + PARTICÍPIO) para chamar a atenção sobre o tema). com o Agente da Passiva omitido, não temos conhecimento de quem PRATICA A AÇÃO (SUJEITO).

    a) Para chamar a atenção sobre o tema, criaram charges, montagens e até samba.

    Voz Ativa com Sujeito Indeterminado na Terceira Pessoa do Plural.

    b) Criaram-se charges, montagens e até samba para chamar a atenção sobre o tema.

    Voz Passiva Sintética ou Pronominal - VTD - SE

    c) A atenção sobre o tema foi chamada com a criação de charges, montagens e até samba.

    Voz Passiva Analítica - SER + PARTICÍPIO

    d) Criou-se charges, montagens e até samba para chamar-se a atenção sobre o tema.

    Voz Passiva Sintética ou Pronominal - VTD - SE

    e) A chamada de atenção sobre o tema fez-se com criação de charges, montagens e até samba.

    Voz Passiva Sintética ou Pronominal - VTD - SE

    Fonte: www.estrategiaconcursos.com.br / Português p/ IF Sertão PE (Todos os Cargos)

  • A opção correta para essa questão é a letra A, pois é a única que não apresenta voz passiva, mas sim voz ativa.

    Na letra D, as expressões “chamar-se” e “criou-se” (falta de concordância no plural) estão incorretas. Em B, o termo “criaram-se” e, em C, o termo “foi-se” indicam voz passiva analítica.

    Na alternativa E ocorre voz passiva também, porém sintética pela formação “foi chamada”.

    Gabarito: A

ID
1748347
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Para avaliar a importância da diversidade nas cidades, é preciso entender a extensão de sua conceituação. Seu significado vai desde a mistura de usos e atividades até a existência de uma grande variedade de estruturas urbanas e a garantia do direito à cidade pelos mais diversos grupos sociais.

      Esse conceito contraria o modelo de planejamento voltado à segregação de áreas homogêneas no tecido urbano. O encorajamento do pluralismo, em busca da diversidade, pode, de fato, ser mais um ativo importante do que uma ameaça.

      Estabelecer mecanismos que permitam às pessoas dos mais variados grupos étnicos e sociais terem direitos iguais aos espaços da cidade vai além da eficiência urbana e equidade. Conduz à urbanidade. A diversidade tem sido apontada como fator essencial para o funcionamento, o crescimento econômico e a atratividade das cidades.

      Para alguns pesquisadores, a diversidade deve ser focada nos espaços públicos, tornando cada área residencial um microcosmo da cidade, enfatizando-se a importância de prover espaços que ofereçam elevados níveis de interação entre as pessoas dos mais diferentes espectros sociais.

      Todavia, outras formas de diversidade são igualmente importantes no desenvolvimento urbano.

      As metrópoles de hoje estão se desenvolvendo rapidamente em cidades criativas, principalmente no que diz respeito às suas funções e ao capital humano. Elas são socialmente diversificadas como resultado da intensificação da migração e das diferenças socioeconômicas, revelando, ainda, múltiplas dimensões da identidade individual.

      A convivência com a diversidade, que toca em várias áreas da vida urbana, embora se constitua em um enorme desafio, ao mesmo tempo pode ser um recurso significativo das cidades contemporâneas. Portanto, embora seja importante descobrir caminhos para planejar a cidade plural, não menos importante é encontrar ferramentas que possam medir essa diversidade, de tal forma que ela possa ser avaliada e comparada em suas várias regiões.

                                      (Claudio Bernardes. Opinião. Folha de S.Paulo, 03.08.2015)

As informações do texto mostram que a diversidade é um tema

Alternativas
Comentários

  • O texto nos leva a pensar que a diversidade é de interesse das política públicas, como percebemos no trecho “Estabelecer mecanismos que permitam às pessoas dos mais variados grupos étnicos e sociais terem direitos iguais aos espaços da cidade vai além da eficiência urbana e equidade. Conduz à urbanidade. A diversidade tem sido apontada como fator essencial para o funcionamento, o crescimento econômico e a atratividade das cidades“.

    GABARITO: B

  • A ideia do texto é não apenas criar espaços variados para cada tipo de pessoas, mas sim, criar espaços que todos os tipos de pessoas possam se juntar e ficarem feliz.

    É mais do que segregar (Espalhar), é também "a mistura de usos e atividades até a existência de uma grande variedade de estruturas urbanas e a garantia do direito à cidade pelos mais diversos grupos sociais. "

  • "Para alguns pesquisadores, a diversidade deve ser focada nos espaços públicos, tornando cada área residencial um microcosmo da cidade, enfatizando-se a importância de prover espaços que ofereçam elevados níveis de interação entre as pessoas dos mais diferentes espectros sociais."

    GABARITO -> [B]

  • Famoso texto "fumaça"

ID
1748350
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Para avaliar a importância da diversidade nas cidades, é preciso entender a extensão de sua conceituação. Seu significado vai desde a mistura de usos e atividades até a existência de uma grande variedade de estruturas urbanas e a garantia do direito à cidade pelos mais diversos grupos sociais.

      Esse conceito contraria o modelo de planejamento voltado à segregação de áreas homogêneas no tecido urbano. O encorajamento do pluralismo, em busca da diversidade, pode, de fato, ser mais um ativo importante do que uma ameaça.

      Estabelecer mecanismos que permitam às pessoas dos mais variados grupos étnicos e sociais terem direitos iguais aos espaços da cidade vai além da eficiência urbana e equidade. Conduz à urbanidade. A diversidade tem sido apontada como fator essencial para o funcionamento, o crescimento econômico e a atratividade das cidades.

      Para alguns pesquisadores, a diversidade deve ser focada nos espaços públicos, tornando cada área residencial um microcosmo da cidade, enfatizando-se a importância de prover espaços que ofereçam elevados níveis de interação entre as pessoas dos mais diferentes espectros sociais.

      Todavia, outras formas de diversidade são igualmente importantes no desenvolvimento urbano.

      As metrópoles de hoje estão se desenvolvendo rapidamente em cidades criativas, principalmente no que diz respeito às suas funções e ao capital humano. Elas são socialmente diversificadas como resultado da intensificação da migração e das diferenças socioeconômicas, revelando, ainda, múltiplas dimensões da identidade individual.

      A convivência com a diversidade, que toca em várias áreas da vida urbana, embora se constitua em um enorme desafio, ao mesmo tempo pode ser um recurso significativo das cidades contemporâneas. Portanto, embora seja importante descobrir caminhos para planejar a cidade plural, não menos importante é encontrar ferramentas que possam medir essa diversidade, de tal forma que ela possa ser avaliada e comparada em suas várias regiões.

                                      (Claudio Bernardes. Opinião. Folha de S.Paulo, 03.08.2015)

A conceituação de “diversidade” apresentada no primeiro parágrafo do texto harmoniza-se com a ideia de que ela pode

Alternativas
Comentários

  • De acordo com o que se afirma no primeiro parágrafo: “Seu significado vai desde a mistura de usos e atividades até a existência de uma grande variedade de estruturas urbanas e a garantia do direito à cidade pelos mais diversos grupos sociais”, a “diversidade” é um diferencial na organização das cidades. Não irá intensificar nem minimizar migração, mas garantir o acesso à cidade por diversos grupos.

    GABARITO: E

  • Recrudescer = Agravar, tornar mais intenso. (Mini Aurélio)

    Errei essa questão por não saber o significado acima. :(

    Bons estudos

  • Bem mais simples a ideia.
    " Para avaliar a importância da diversidade nas cidades,"

    Se não fosse um grande diferencial, não seria de tamanha importância.

ID
1748353
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Para avaliar a importância da diversidade nas cidades, é preciso entender a extensão de sua conceituação. Seu significado vai desde a mistura de usos e atividades até a existência de uma grande variedade de estruturas urbanas e a garantia do direito à cidade pelos mais diversos grupos sociais.

      Esse conceito contraria o modelo de planejamento voltado à segregação de áreas homogêneas no tecido urbano. O encorajamento do pluralismo, em busca da diversidade, pode, de fato, ser mais um ativo importante do que uma ameaça.

      Estabelecer mecanismos que permitam às pessoas dos mais variados grupos étnicos e sociais terem direitos iguais aos espaços da cidade vai além da eficiência urbana e equidade. Conduz à urbanidade. A diversidade tem sido apontada como fator essencial para o funcionamento, o crescimento econômico e a atratividade das cidades.

      Para alguns pesquisadores, a diversidade deve ser focada nos espaços públicos, tornando cada área residencial um microcosmo da cidade, enfatizando-se a importância de prover espaços que ofereçam elevados níveis de interação entre as pessoas dos mais diferentes espectros sociais.

      Todavia, outras formas de diversidade são igualmente importantes no desenvolvimento urbano.

      As metrópoles de hoje estão se desenvolvendo rapidamente em cidades criativas, principalmente no que diz respeito às suas funções e ao capital humano. Elas são socialmente diversificadas como resultado da intensificação da migração e das diferenças socioeconômicas, revelando, ainda, múltiplas dimensões da identidade individual.

      A convivência com a diversidade, que toca em várias áreas da vida urbana, embora se constitua em um enorme desafio, ao mesmo tempo pode ser um recurso significativo das cidades contemporâneas. Portanto, embora seja importante descobrir caminhos para planejar a cidade plural, não menos importante é encontrar ferramentas que possam medir essa diversidade, de tal forma que ela possa ser avaliada e comparada em suas várias regiões.

                                      (Claudio Bernardes. Opinião. Folha de S.Paulo, 03.08.2015)

Nas passagens “vai além da eficiência urbana e equidade” (3° parágrafo), “tornando cada área residencial um microcosmo da cidade” (4° parágrafo) e “pode ser um recurso significativo” (7° parágrafo), os termos em destaque significam, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • a alternativa D traz os melhores significados para os termos em destaque, de acordo com o contexto.
    (A) imparcialidade = EQUIDADE. Pequena sociedade = MICROCOSMO. Expressivo = SIGNIFICATIVO
    GABARITO: D

  • Equidade, s.f. Igualdade; característica de algo ou alguém que revela senso de justiça, imparcialidade, isenção e neutralidade: duvidou da equidade das eleições. 

  • Gabarito: D. 

    equidade

    e·qui·da·de

    (ü ou u)

    sf

    1 Consideração em relação ao direito de cada um independentemente da lei positiva, levando em conta o que se considera justo.

    2 Integridade quanto ao proceder, opinar, julgar; equanimidade, igualdade, imparcialidade, justiça, retidão.

    3 Disposição para reconhecer imparcialmente o direito de cada um.

    microcosmo

    mi·cro·cos·mo

    sm

    1 Pequeno mundo, mundo em miniatura.

    2 O homem, o corpo humano como resumo do Universo.

    3 FIG Pequeno círculo ou sociedade.

    significativo

    sig·ni·fi·ca·ti·vo

    adj

    1 Que significa; significante.

    2 Que dá a entender com clareza; significante (expressivo também cabe aqui - observação minha)

    3 Que contém ou sugere informação importante; significante.

    http://www.michaelis.com.br

  • Microcosmo -> mundo em miniatura/pequeno círculo ou sociedade.
    Equidade -> igualdade, impaercialidades, retidão.
    Significativo -> importante.

    Fonte: michaelis.

    Gabarito -> [D]

  • Achei que equidade era equilíbrio :(

     

  • esse equidade ai gera recursos.

     

    Equidade não é sinonimo de igualdade nunca, quer o que diga o dicionario.

    Pode já ter sido, mas hoje não é.

  • Equidade = imparcialidade é brincadeira, né?

ID
1748356
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Para avaliar a importância da diversidade nas cidades, é preciso entender a extensão de sua conceituação. Seu significado vai desde a mistura de usos e atividades até a existência de uma grande variedade de estruturas urbanas e a garantia do direito à cidade pelos mais diversos grupos sociais.

      Esse conceito contraria o modelo de planejamento voltado à segregação de áreas homogêneas no tecido urbano. O encorajamento do pluralismo, em busca da diversidade, pode, de fato, ser mais um ativo importante do que uma ameaça.

      Estabelecer mecanismos que permitam às pessoas dos mais variados grupos étnicos e sociais terem direitos iguais aos espaços da cidade vai além da eficiência urbana e equidade. Conduz à urbanidade. A diversidade tem sido apontada como fator essencial para o funcionamento, o crescimento econômico e a atratividade das cidades.

      Para alguns pesquisadores, a diversidade deve ser focada nos espaços públicos, tornando cada área residencial um microcosmo da cidade, enfatizando-se a importância de prover espaços que ofereçam elevados níveis de interação entre as pessoas dos mais diferentes espectros sociais.

      Todavia, outras formas de diversidade são igualmente importantes no desenvolvimento urbano.

      As metrópoles de hoje estão se desenvolvendo rapidamente em cidades criativas, principalmente no que diz respeito às suas funções e ao capital humano. Elas são socialmente diversificadas como resultado da intensificação da migração e das diferenças socioeconômicas, revelando, ainda, múltiplas dimensões da identidade individual.

      A convivência com a diversidade, que toca em várias áreas da vida urbana, embora se constitua em um enorme desafio, ao mesmo tempo pode ser um recurso significativo das cidades contemporâneas. Portanto, embora seja importante descobrir caminhos para planejar a cidade plural, não menos importante é encontrar ferramentas que possam medir essa diversidade, de tal forma que ela possa ser avaliada e comparada em suas várias regiões.

                                      (Claudio Bernardes. Opinião. Folha de S.Paulo, 03.08.2015)

Assinale a alternativa em que as informações se organizam em relação de causa e consequência.

Alternativas
Comentários

  • A alternativa B revela ideia de causa e consequência, sendo “elas são socialmente diversificadas” a consequência, e “como resultado da intensificação…” a causa.
    GABARITO: B

  • Só achei esta ideia na B e ao contrário (consequência e causa).

    consequência: Elas são socialmente diversificadas.

    causa: a intensificação da migração e das diferenças socioeconômicas.

  • Achei a B ao contrário também, sendo a ordem: Consequência --> Causa.

    Ainda mais com o termo "se organizam", fiquei 10 minutos enrolado nela devido a este termo, pensei que a banca estava cobrando a ordem, respectivamente. Acredito que era passível de anulação.

  • a)Todavia => Conjunção coordenativa adversativa
    B) Como = Conjunção subordinativa causal, poderia ser substituída pela oração: Elas são socialmente diversificadas, visto que, são resultado da migração e das diferenças socioeconômicas. (Correta)
    C) E=> nesta oração o E é conjunção coordenativa aditiva.
    D) (Do) que => Conjunção subordinativa Comparativa
    E) As metrópoles de hoje estão se desenvolvendo rapidamente em cidades criativas, principalmente no que diz respeito às suas funções e ao capital humano. => Conjunção aditiva


  • não pediram causa e consequência respectivamente, por que anular?

  • Jurava que fosse a (C)

  • "Como resultado da intensificação da migração e das diferenças socioeconômicas elas são (consequentemente) socialmente diversificadas."

    "Por causa da intensificação da migração e das diferenças socioeconômicas elas são (consequentemente) socialmente diversificadas."

     

    Causa X Consequência

  • Aquestão não pediu a "causa e consequência" respectivamente, errei por não ter me atentado a isso! Sempre aprendendo... 

  • Putz!! Me too, Ricardo! Apanhei e errei, por nao LER!!

  • A)Todavia => Conjunção coordenativa adversativa

    B) Como = Conjunção subordinativa causal, poderia ser substituída pela oração: Elas são socialmente diversificadas, visto que, são resultado da migração e das diferenças socioeconômicas. (Correta)

    C) E=> nesta oração o E é conjunção coordenativa aditiva.

    D) (Do) que => Conjunção subordinativa Comparativa

    E) As metrópoles de hoje estão se desenvolvendo rapidamente em cidades criativas, principalmente no que diz respeito às suas funções e ao capital humano. => Conjunção aditiva

ID
1748359
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Para avaliar a importância da diversidade nas cidades, é preciso entender a extensão de sua conceituação. Seu significado vai desde a mistura de usos e atividades até a existência de uma grande variedade de estruturas urbanas e a garantia do direito à cidade pelos mais diversos grupos sociais.

      Esse conceito contraria o modelo de planejamento voltado à segregação de áreas homogêneas no tecido urbano. O encorajamento do pluralismo, em busca da diversidade, pode, de fato, ser mais um ativo importante do que uma ameaça.

      Estabelecer mecanismos que permitam às pessoas dos mais variados grupos étnicos e sociais terem direitos iguais aos espaços da cidade vai além da eficiência urbana e equidade. Conduz à urbanidade. A diversidade tem sido apontada como fator essencial para o funcionamento, o crescimento econômico e a atratividade das cidades.

      Para alguns pesquisadores, a diversidade deve ser focada nos espaços públicos, tornando cada área residencial um microcosmo da cidade, enfatizando-se a importância de prover espaços que ofereçam elevados níveis de interação entre as pessoas dos mais diferentes espectros sociais.

      Todavia, outras formas de diversidade são igualmente importantes no desenvolvimento urbano.

      As metrópoles de hoje estão se desenvolvendo rapidamente em cidades criativas, principalmente no que diz respeito às suas funções e ao capital humano. Elas são socialmente diversificadas como resultado da intensificação da migração e das diferenças socioeconômicas, revelando, ainda, múltiplas dimensões da identidade individual.

      A convivência com a diversidade, que toca em várias áreas da vida urbana, embora se constitua em um enorme desafio, ao mesmo tempo pode ser um recurso significativo das cidades contemporâneas. Portanto, embora seja importante descobrir caminhos para planejar a cidade plural, não menos importante é encontrar ferramentas que possam medir essa diversidade, de tal forma que ela possa ser avaliada e comparada em suas várias regiões.

                                      (Claudio Bernardes. Opinião. Folha de S.Paulo, 03.08.2015)

Assinale a alternativa correta quanto à pontuação.

Alternativas
Comentários

  • Vamos ver cada caso:
    (A) O encorajamento do pluralismo, (1) pode (2) em busca da diversidade de fato, ser mais um ativo importante do que uma ameaça.
    (1) não devemos colocar vírgula entre sujeito e verbo.
    (2) deveria ter sido colocada uma vírgula para isolar o termo “em busca da diversidade de fato”.

    (B) De fato, o encorajamento do pluralismo pode, (1) ser mais um ativo importante do que uma ameaça, (2) em busca da diversidade.
    (1) não devemos colocar vírgula o verbo e o seu complemento.
    (2) não devemos separar elementos sintaticamente vinculados.

    (C) Em busca da diversidade, o encorajamento do pluralismo pode ser, de fato, mais um ativo importante do que uma ameaça.
    NÃO HÁ ERRO! GABARITO!

    (D) O encorajamento do pluralismo, (1) pode, em busca da diversidade, ser de fato, (2) mais um ativo importante do que uma ameaça.
    (1) não devemos colocar vírgula entre sujeito e verbo.
    (2) não devemos separar elementos sintaticamente vinculados.
    (E) Em busca da diversidade, pode, de fato, o encorajamento do pluralismo, (1) ser mais um ativo importante do que uma ameaça.
    (1) não devemos colocar vírgula entre sujeito e verbo.

    GABARITO: C

  • BIZU MASTER : após virgula, não se pode iniciar oração com pronome oblíquio átono antes de verbo

    ex: me ajudam (errado)
    ajudam-me (certo)

  • Somente sabendo uma regra já matamos a questão 

     

    SUJEITO/ VERBO = virgula não há.

  • Nada é fácil, tudo se conquista!

  •  c)

    Em busca da diversidade, o encorajamento do pluralismo pode ser, de fato, mais um ativo importante do que uma ameaça.

ID
1748362
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Para avaliar a importância da diversidade nas cidades, é preciso entender a extensão de sua conceituação. Seu significado vai desde a mistura de usos e atividades até a existência de uma grande variedade de estruturas urbanas e a garantia do direito à cidade pelos mais diversos grupos sociais.

      Esse conceito contraria o modelo de planejamento voltado à segregação de áreas homogêneas no tecido urbano. O encorajamento do pluralismo, em busca da diversidade, pode, de fato, ser mais um ativo importante do que uma ameaça.

      Estabelecer mecanismos que permitam às pessoas dos mais variados grupos étnicos e sociais terem direitos iguais aos espaços da cidade vai além da eficiência urbana e equidade. Conduz à urbanidade. A diversidade tem sido apontada como fator essencial para o funcionamento, o crescimento econômico e a atratividade das cidades.

      Para alguns pesquisadores, a diversidade deve ser focada nos espaços públicos, tornando cada área residencial um microcosmo da cidade, enfatizando-se a importância de prover espaços que ofereçam elevados níveis de interação entre as pessoas dos mais diferentes espectros sociais.

      Todavia, outras formas de diversidade são igualmente importantes no desenvolvimento urbano.

      As metrópoles de hoje estão se desenvolvendo rapidamente em cidades criativas, principalmente no que diz respeito às suas funções e ao capital humano. Elas são socialmente diversificadas como resultado da intensificação da migração e das diferenças socioeconômicas, revelando, ainda, múltiplas dimensões da identidade individual.

      A convivência com a diversidade, que toca em várias áreas da vida urbana, embora se constitua em um enorme desafio, ao mesmo tempo pode ser um recurso significativo das cidades contemporâneas. Portanto, embora seja importante descobrir caminhos para planejar a cidade plural, não menos importante é encontrar ferramentas que possam medir essa diversidade, de tal forma que ela possa ser avaliada e comparada em suas várias regiões.

                                      (Claudio Bernardes. Opinião. Folha de S.Paulo, 03.08.2015)

Considerando o sentido do texto, na oração “Conduz à urbanidade.” (3° parágrafo), o acento indicativo da crase será mantido se o verbo for substituído por

Alternativas
Comentários

  • O verbo “levar” exige preposição a, portanto, se comporta como o verbo “conduz”, que consta no enunciado, podendo, inclusive substituí-lo sem desvio de sentido.
    GABARITO: A

  • quem leva, leva alguma coisa A alguém verbo bitransitivo.

  • Rápido, já desconfiei de "Leva". Se não houvesse crase, ficaria estranho "Leva a urbanidade" (leva, leva embora, carrega como uma enchente carrega). Para que isso não aconteça, "levar" deve pedir preposição (levar a). Assim, "Leva à urbanidade" ("leva a isso" e não "leva isso" de levar embora, o rio carregar kkk).

  • assim como aspirar, o verbo levar é polissêmico e no texto esta no sentido de causalidade. Ex: O cigarro leva à morte.


    Espero ter ajudado

    Bons estudos



  • gosto de resolver a essas questões trocando por palavras no masculino

    a) exercer (ex: exercer o poder - verbo transitivo direto) não usa crase

    b) rege ( rege o contrato- vtd) não usa crase

    c) transmite (transmite o vírus - vtd) não usa crase

    d) implica (implica o pagamento - vtd) não usa crase

    e) leva  (leva o pacote ao estabelecimento - vtdi). 

    No caso vti- leva à urbanidade/  ex: leva ao desenvolvimento

     Resposta Certa

  • quem transmite, não transmite algo a alguem?

  • Lucas Borges, todos os verbos são VTDI. A questão pede para CONSIDERAR O SENTIDO DO TEXTO, por isso a resposta correta é a E, porque CONDUZ e LEVAR têm o mesmo significado, além de serem VTDI

  • Considerando o "sentido do texto" - Gramaticalmente todos estão corretos, porém deve se respeitar o "sentido" do "CONDUZ" - que é LEVAR.

  • Segredo da questão está na regência e o único verbo que pede a preposição "a" é o verbo levar: Levar a algum lugar.
    Preposição (exigida) "a" + o artigo "a" que acompanha o substantivo feminino "urbanidade" acarreta no fenômenos da crase. Por tanto letra E) de ESCORPIÃO!!

    Deus é mais forte, simbora!!

  • LEMBREM-SE QUE "IMPLICAR" POSSUI VÁRIOS SENTIDOS:
    1) TER IMPLICÂNCIA => ELE IMPLICA COM A IRMÃ;
    2) GERAR, ACARRETAR, CAUSAR => AS ATITUDES PRECIPITADAS IMPLICARAM DISCUSSÕES ACALORADAS;
    3) ENVOLVER-SE => APESAR DAS ADVERTÊNCIAS DO PAI, ELE IMPLICOU-SE EM FALCATRUAS.

    GABARITO: LETRA E

  • GABARITO E, de É bom continuar estudando português...

  •  

    Q675216  Q675340  Q566881     Q826501

     

    Devem influenciar   (VTD)  A   infraestrutura.      “A”    SÓ  é ARTIGO

     

    Pagamentos móveis têm chamado  (VTD)     A atenção.      A” SÓ é ARTIGO

     

     QUEM CHAMA, CHAMA ALGUMA COISA, OU ALGUÉM

    Vide   Q584687

    OBS.:  Uma fácil maneira de descobrir a existência do sinal indicativo de crase é substituindo a palavra feminina por uma masculina.

    Q397165

    AO CICLO...

    AO DESEVOLVIMENTO...

    Dá ao comércio

    - Pronome pessoal, não há crase.

    -  Preposição exigida pelo verbo "pertencer" + artigo antes de "imaginação". ---- *Macete do PORTÃO.

     

    Trocar a palavra seguinte por "portão".

    Se der "a" não tem crase, se der "ao" tem crase. Nesse caso, há crase.

     

     

     

    “represália  (vti)   à aliança” 

    “represália  ( ao aumento) --> LATIU TEM CRASE! 

    associada à  evolução da tecnologia

     

    vinculada  À possibilidade (subs. feminino) de diminuir.       VINCULADA A ALGUMA COISA

     

    Q559541 Q452381

     

    As empresas, em geral, visam (VTI)  à manutenção da força de trabalho.

    Os professores sempre VISAM À evolução dos alunos

     

    Q405421

    Quando não existia fotoxópi e recorriam (VTI)    à pistola

     

    Quando significa “desejar”, “almejar”, “pretender”, “ter em vista” é TRANSITIVO INDIRETO e exige a preposição “a”.

    - Muitos visavam ao cargo.


    - Ele visa ao poder.

     

     

     

     

     

     

                     VIDE  Q118445   Q51952  Q202664  Q766366

     

    Não tem crase antes de   VERBO      ( A PARTIR)

     

    Não usa a crase antes de ARTIGOS  indefinidos    (A UM)

     

    Não há crase antes de pronome  (A ELA)

     

    NÃO há crase antes de pronome demonstrativo     (A ESSE, A ESTA, A TAL)

      

    NÃO há crase antes de pronome INDEFINIDO    (A QUALQUER,  a quem, A CADA, A TODA)

     

    Não há crase antes de palavra MASCULINA     A     PRAZO   =   O      PRAZO   

     

                          A FAVOR ,    A PROPÓSITO       =        O PROPÓSITO        A PRÓPRIA

     

    Não há crase diante de palavras no plural:        a   oligarquias locais,   A   nossaS      

     

    PALAVRAS REPETIDAS =       FRENTE   A     FRENTE          cara  a  cara.

                        Exceção: declarou guerra à guerra.   Declarou guerra ao partido.

     

  • GABARITO: LETRA E

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoalmente

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

ID
1748365
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Para avaliar a importância da diversidade nas cidades, é preciso entender a extensão de sua conceituação. Seu significado vai desde a mistura de usos e atividades até a existência de uma grande variedade de estruturas urbanas e a garantia do direito à cidade pelos mais diversos grupos sociais.

      Esse conceito contraria o modelo de planejamento voltado à segregação de áreas homogêneas no tecido urbano. O encorajamento do pluralismo, em busca da diversidade, pode, de fato, ser mais um ativo importante do que uma ameaça.

      Estabelecer mecanismos que permitam às pessoas dos mais variados grupos étnicos e sociais terem direitos iguais aos espaços da cidade vai além da eficiência urbana e equidade. Conduz à urbanidade. A diversidade tem sido apontada como fator essencial para o funcionamento, o crescimento econômico e a atratividade das cidades.

      Para alguns pesquisadores, a diversidade deve ser focada nos espaços públicos, tornando cada área residencial um microcosmo da cidade, enfatizando-se a importância de prover espaços que ofereçam elevados níveis de interação entre as pessoas dos mais diferentes espectros sociais.

      Todavia, outras formas de diversidade são igualmente importantes no desenvolvimento urbano.

      As metrópoles de hoje estão se desenvolvendo rapidamente em cidades criativas, principalmente no que diz respeito às suas funções e ao capital humano. Elas são socialmente diversificadas como resultado da intensificação da migração e das diferenças socioeconômicas, revelando, ainda, múltiplas dimensões da identidade individual.

      A convivência com a diversidade, que toca em várias áreas da vida urbana, embora se constitua em um enorme desafio, ao mesmo tempo pode ser um recurso significativo das cidades contemporâneas. Portanto, embora seja importante descobrir caminhos para planejar a cidade plural, não menos importante é encontrar ferramentas que possam medir essa diversidade, de tal forma que ela possa ser avaliada e comparada em suas várias regiões.

                                      (Claudio Bernardes. Opinião. Folha de S.Paulo, 03.08.2015)

Assinale a alternativa correta quanto aos aspectos de colocação pronominal, concordância verbal e concordância nominal.

Alternativas
Comentários
  • Tem- se apontado. (singular sem acento)

    Têm sido apontadas. (plural com acento).Importantes. (Plural, concorda com formas)

  • O lance é olhar por cima e achar erros e não ter que ler tudo isso.

    apontado = errado

    importante = errado

    apontada = errado

    apontados = errado

  • Erros das questões --- Letra B O sujeito do verbo TEM é A diversidade, então ele necessariamente deve ficar no singular ---- Letra C IMPORTANTE deve ir para o plural, basta perguntar: o que tem sido apontado como importante no desenvolvimento urbano? Outras formas de diversidade, ---Letra D Não existe enclise no participio APONTADO-SE, --- Letra E é o terror kkkk tem logo dois erros verbo TEr o plural e enclise no participio.  Espero ter ajudado!!
  • Só confundir a letra A) Tem-se apontado a diversidade como fator essencial para o funcionamento, o crescimento econômico e a atratividade das cidades. Além disso, outras formas de diversidade têm sido apontadas como importantes no desenvolvimento urbano.

    Como a C) Tem-se apontado a diversidade como fator essencial para o funcionamento, o crescimento econômico e a atratividade das cidades. Além disso, outras formas de diversidade têm sido apontadas como importante no desenvolvimento urbano.
    Obs.: o verbo Têm esta no plural e o que têm sido apontadas como outras formas de diversidade: importantes no desenvolvimento urbano.
    SÓ ATENÇÃO NA LEITURA....

  • Gabarito: A

    B) errado, deveria ser apontadas, importantes e o têm.

    C) errado, deveria ser importantes no plural não no singular. 

    D e E) a frase ja começa errada, pois não se coloca pronome após participio (ado, edo e ido)


  • TÊM__________________PLURAL

    TEM__________________SINGULAR



    Apontado-se_________ERRADO NÃO SE USA ENCLISE DIANTE DE VERBO  NO PARTICÍPIO. O CERTO É " SE APONTADO"



    GABARITO LETRA "A"


    BONS ESTUDOS

  • Não atentei para "s" na palavra importante......Atenção!!!

  • GABARITO A

     

    a)Tem-se apontado a diversidade como fator essencial para o funcionamento, o crescimento econômico e a atratividade das cidades. Além disso, outras formas de diversidade têm sido apontadas como importantes no desenvolvimento urbano. (CERTO)

     

     b)Têm-se apontado a diversidade como fator essencial para o funcionamento, o crescimento econômico e a atratividade das cidades. Além disso, outras formas de diversidade tem (TÊM) sido apontado(APONTADAS) como importanteS no desenvolvimento urbano.

     

     c)Tem-se apontado a diversidade como fator essencial para o funcionamento, o crescimento econômico e a atratividade das cidades. Além disso, outras formas de diversidade têm sido apontadas como importanteS no desenvolvimento urbano.

     

     d)Tem apontado-se  (VERBOS NO PARTICÍPIO NÃO SE USA ÊNCLISE) a diversidade como fator essencial para o funcionamento, o crescimento econômico e a atratividade das cidades. Além disso, outras formas de diversidade têm sido apontadaS como importantes no desenvolvimento urbano.

     

     e)Têm apontado-se (VERBOS NO PARTICÍPIO NÃO SE USA ÊNCLISE)a diversidade como fator essencial para o funcionamento, o crescimento econômico e a atratividade das cidades. Além disso, outras formas de diversidade tem(TÊM) sido apontados(APONTADAS) como importanteS no desenvolvimento urbano

  • Questão jogo dos 7 erros, quando tudo parece igual leia com atenção e procure o que está diferente. Só pensei: impossível colocarem tantas respostas iguais...

  • Um S fez eu errar a questão! aff

  • Dica;

    Comparar e identificar as diferenças e semelhanças das alternativas é fundamental!!!

  • Colocação pronominal e o verbo tem eliminamos B D E,


    Problema ficou aqui

     outras formas de diversidade têm sido apontadas como importante(S) -(O que é importante, outras formas de diversidades ) -no desenvolvimento urbano

  • Gabarito:A.

    As cidades têm sido apontadas.

    O sujeito do verbo TEM é A diversidade, então ele necessariamente deve ficar no singular.

    IMPORTANTE deve ir para o plural, basta perguntar: o que tem sido apontado como importante no desenvolvimento urbano? Outras formas de diversidade,

    Não existe enclise no participio APONTADO-SE.


  • Tem-se apontado a diversidade como fator essencial para o funcionamento, o crescimento econômico e a atratividade das cidades. Além disso, outras formas de diversidade têm sido apontadas como importantes no desenvolvimento urbano.

    outras formas = importantes ( é mais de uma forma importante )

    tem-se ( singular ) = apontado

    têm = apontadas (têm (plural) apontadas (plural)

  • Letra A

ID
1748371
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o poema para responder à questão.

                    Soneto Sentimental à Cidade de São Paulo

                          Ó cidade tão lírica e tão fria!

                          Mercenária, que importa – basta! – importa

                          Que à noite, quando te repousas morta

                           Lenta e cruel te envolve uma agonia

                           Não te amo à luz plácida do dia

                           Amo-te quando a neblina te transporta

                           Nesse momento, amante, abres-me a porta

                           E eu te possuo nua e frígida.

                           Sinto como a tua íris fosforeja

                           Entre um poema, um riso e uma cerveja

                           E que mal há se o lar onde se espera

                           Traz saudade de alguma Baviera

                           Se a poesia é tua, e em cada mesa

                           Há um pecador morrendo de beleza?

                                                        (Vinicius de Moraes, Poemas esparsos. 2008)

Para o eu lírico, São Paulo é uma cidade

Alternativas
Comentários

  • Gab: D.


    Versos que corroboram a alternativa: 

    Amo-te quando a neblina te transporta


    Não te amo à luz plácida do dia                         

  • Tão lírica e tão fria. Ou seja, MULTIFACES. Ora o sentimentalismo, ora a frieza.

    E o gosto do poeta pelas noites é percebido nos versos citados pelo David. 


  • Textos poéticos são muito subjetivos. Entendi a parte da multiface, porém, nos trechos de "amo-te quando a neblina te transporta", entendi como uma metáfora ao visual cinzento da cidade e não que isso seria "noite".


    "Que à noite, quando te repousas morta

                               Lenta e cruel te envolve uma agonia"


    Isso deu entender que ele não é seduzido pelas noites.


  • Honestamente entendi que ele se apaixona por São Paulo mais pela:

     

    Letra C*obscura por natureza, vendo ele a real beleza dela na tristeza.

    do que pela 

    Letra D*marcada pelas multifaces, sendo ele seduzido pelas suas noites.

     

                          ``Que à noite, quando te repousas morta

                               Lenta e cruel te envolve uma agonia

                               Não te amo à luz plácida do dia``

     

    Se isto não parece a real beleza na tristesa, então, realmente, preciso muito estudar,..

ID
1748374
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o poema para responder à questão.

                    Soneto Sentimental à Cidade de São Paulo

                          Ó cidade tão lírica e tão fria!

                          Mercenária, que importa – basta! – importa

                          Que à noite, quando te repousas morta

                           Lenta e cruel te envolve uma agonia

                           Não te amo à luz plácida do dia

                           Amo-te quando a neblina te transporta

                           Nesse momento, amante, abres-me a porta

                           E eu te possuo nua e frígida.

                           Sinto como a tua íris fosforeja

                           Entre um poema, um riso e uma cerveja

                           E que mal há se o lar onde se espera

                           Traz saudade de alguma Baviera

                           Se a poesia é tua, e em cada mesa

                           Há um pecador morrendo de beleza?

                                                        (Vinicius de Moraes, Poemas esparsos. 2008)

Ao descrever a cidade, o eu lírico vale-se de termos e expressões em sentido

Alternativas
Comentários

  • Gab: B.


    Versos que corroboram a alternativa: 

     Ó cidade tão lírica e tão fria


    Mercenária, que importa – basta! – importa


    Que à noite, quando te repousas morta


    Lenta e cruel te envolve uma agonia



  • Personifica São Paulo: o autor fala de São Paulo como se fosse uma mulher, lenta,, cruel, mercenária, entre outros termos.

  • "O eu lírico, sujeito lírico ou voz lírica é um termo usado dentro da literatura para designar o pensamento geral daquele que está narrando uma poesia. É usado em textos do gênero lírico, que são caracterizados pela expressão dos sentimentos e da subjetividade. O autor procura, de forma geral, expressar sua opinião em relação ao tema tratado na obra através da entidade do eu lírico. É possível, contudo, que o sentimento do eu lírico não seja exatamente aquele sentido pelo autor." (Wikipedia)

  • Prosopopeia, personificação.

  • GABARITO: LETRA B

    ACRESCENTANDO:

    DENOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja, o sentido que carrega o significado básico das palavras, expressões e enunciados de uma língua. Em outras palavras, o sentido denotativo é o sentido real, dicionarizado das palavras.

    De maneira geral, o sentido denotativo é utilizado na produção de textos que tenham função referencial

    CONOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados ganham um novo significado em situações e contextos particulares de uso.

    De maneira geral, é possível encontrarmos o uso da linguagem conotativa nos gêneros discursivos textuais primários, ou seja, nos diálogos informais do cotidiano.

    FONTE: https://portugues.uol.com.br/redacao/denotacao-conotacao.html

ID
1748377
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o poema para responder à questão.

                    Soneto Sentimental à Cidade de São Paulo

                          Ó cidade tão lírica e tão fria!

                          Mercenária, que importa – basta! – importa

                          Que à noite, quando te repousas morta

                           Lenta e cruel te envolve uma agonia

                           Não te amo à luz plácida do dia

                           Amo-te quando a neblina te transporta

                           Nesse momento, amante, abres-me a porta

                           E eu te possuo nua e frígida.

                           Sinto como a tua íris fosforeja

                           Entre um poema, um riso e uma cerveja

                           E que mal há se o lar onde se espera

                           Traz saudade de alguma Baviera

                           Se a poesia é tua, e em cada mesa

                           Há um pecador morrendo de beleza?

                                                        (Vinicius de Moraes, Poemas esparsos. 2008)

Nos versos “Mercenária, que importa – basta! – importa” e “Não te amo à luz plácida do dia”, os termos em destaque têm como antônimos, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • Gab: A.


    Mercenário - adj. e s. m. 1. Que, ou o que serve ou trabalha por um preço ou salário ajustado. 2. Que, ou o que trabalha apenas por interesse; interesseiro. S. m. Soldado que, por dinheiro, serve a um governo estrangeiro.


    Plácido - adj. 1. Sereno, tranqüilo. 2. Brando. 3. Pacífico.


    Dicionário Michaelis.

  • Como já diz uma famosa canção (sem o seu famigerado hipérbato), as margens plácidas do Ipiranga ouviram o brado retumbante de um povo heróico...

  • Daziel Azevedo, pensei no hino nacional também UHAUAHUAHAUHAUHAUHA

  • Também pensei no Hino Nacional para resolver a questão!

  • Achei que só eu tivesse pensado no Hino nacional kkkk

  • Quando vi a palavra "plácida", comecei a cantar o Hino para entendê-la kkk

ID
1748380
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

Na modelagem de processos, os eventos acontecem durante o curso do processo de negócios, afetam o fluxo e podem ter uma determinada causa. Entre os eventos de início, aquele que também é chamado de condicional, e é utilizado para iniciar um processo quando uma condição verdadeira for cumprida, é denominado

Alternativas
Comentários
  • Regra de início!!
    Inicia o processo quando uma condição for alcançada.
    É representado por um círculo de linha simples contendo um página com linhas.

  • Regra de início: Também chamada de condicional, é utilizada para iniciar um processo quando uma condição verdadeira for cumprida. Exemplo: Em um processo em que o início seja um pedido de compras, fica condicionado a realizar novo pedido, quando a quantidade em estoque for inferior a 15%.

ID
1748383
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

Considerando os objetos de conexão, faça a correlação correta entre as colunas.

1 – Fluxo de Sequência         A – É usado(a) para o fluxo de uma mensagem entre

                                                     dois atores do processo.

2 – Fluxo de Montagem         B – É usado(a) para relacionar informações com

                                                     objetos de fluxo.

3 – Associação                       C – É usado(a) para mostrar a ordem em que as

                                                      atividades são processadas.

A correlação correta é:


Alternativas
Comentários

  • Obs: a questão ao chamar de fluxo de montagem. O correto nome é fluxo de mensagem. 

     

ID
1748386
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

Na modelagem de processos, as decisões são usadas para definir que rumo o fluxo vai seguir e controlar suas ramificações. A decisão de gateway paralelo é caracterizada pelo símbolo...I... e é utilizada quando ...II... .

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Alternativas
Comentários

  • Gateway paralelo (Parallel Gateway)


    A paralelização de trabalho em um diagrama BPMN é possível com a utilização do gateway paralelo. Este gateway representa a divisão de um fluxo em dois ou mais que serão executados paralelamente. Todos os caminhos que saem deste gateway são executados.


    Este gateway é representado visualmente como o losango com um marcador de “+” dentro dele.


    Semanticamente, este gateway funciona como um “e”, já que um e outro caminho serão executados.


    Quando este gateway é utilizado para realizar a convergência de fluxos, ele garantirá que todos os fluxos paralelos sejam concluídos, chegando até ele antes de dar continuidade ao fluxo de saída.


    Fonte: http://blog.iprocess.com.br/2012/11/um-guia-para-iniciar-estudos-em-bpmn-ii-gateways/

  • LETRA C

    Quando você ler essa sequência jamais esquecerá:
    Paralelo -> Paralítico -> Doente -> Cruz Vermelha(Instituição de Ajuda Humanitária)

  • Comentário excelente, apenas uma pequena correção.

    " A questão tenta nos induzir em erro ao dizer que a ação foi planejada minuciosamente por Pedro (fato irrelevante do ponto de vista objetivo-material)."

    *por João.

ID
1748389
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos


Atividades representam um termo genérico para o trabalho que a organização realiza. Podem conter uma ou mais tarefas em níveis mais detalhados. O tipo de múltiplas instâncias indica

Alternativas
Comentários

  • Um bom material e rápido de ler está: http://www.modernizacao.mpf.mp.br/bpm/modelagem-de-processos/elementos-da-notacao-bpmn


  • Muito bom o material do MPF mesmo, mas mudou para http://www.mpf.mp.br/conheca-o-mpf/gestao-estrategica-e-modernizacao-do-mpf/escritorio-de-processos/modelagem-de-processos-de-negocio

  • GAB. B

     

    Múltiplas instâncias representa um dos atributos das atividades destacados no livro de Gestão de Processos - Melhores Resultados e Excelência Organizacional. 

     

    - REPRESENTAÇÃO DOS ATRIBUTOS DAS ATIVIDADES

     

    LOOP => O loop é representado quando uma atividade ou processo é repetido várias vezes enquanto a condição determinada para este acontecimento for verdadeira. O loop acontece até que a condição seja falsa.

     

    INSTÂNCIAS MÚLTIPLAS => É um tipo de loop onde múltiplas instâncias da atividade ou processos são executadas. Por exemplo o processo para elaboração de um livro. Podem existir muitas cópias ou instâncias das atividades deste processo para se fazer um livro.

     

    AD HOC => As atividades do processo não são conectadas com os fluxos de sequência e podem ser executadas arbitrariamente, ou seja, não existe um gatilho bem definido para o in[icio da atividade quando um processo é ad hoc, ele é controlado pelos responsáveis pela atividade. Geralmente é especificada uma condição que define quando o processo será finalizado.

     

    COMPENSAÇÃO => Representa um processo ou uma atividade em compensação. Quando um evento de compensação é disparado, uma atividade de compensação é iniciada.

     

    Fonte: Gestão de Processos - Melhores Resultados e Excelência Organizacional, 2ª ed.

ID
1748392
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Entre os Stakeholders de um projeto, aquele que tem por funções e responsabilidades criar planos de projeto e planos de gerenciamento relacionados ao projeto, mede o desempenho do projeto, aplica ações corretivas, controla os resultados do projeto, coordena a equipe e relata sua situação é o

Alternativas
Comentários

  • A função de um gerente de projetos é planejar, controlar e executar projetos que podem ser pontuais, com uma data para começar e acabar, ou que podem ser a longo prazo, como o objetivo de negócio de uma empresa.


    Este profissional, durante a execução de um projeto, define papéis, atribui tarefas, acompanha e documenta o andamento da sua equipe através de ferramentas e técnicas apuradas, administra investimentos e integra as pessoas para trabalharem juntas por um só objetivo. Também é função dele monitorar possíveis riscos e estar sempre preparado para mudar de estratégia rapidamente, se necessário.


    Sem um bom gerente, um projeto acontece de maneira desordenada e com baixa probabilidade de acerto. Um projeto sem foco e integração não aproveita o talento dos colaboradores da melhor maneira, demora mais para alcançar seu objetivo e pode causar um investimento maior que o necessário.


    Fonte: http://artia.com/blog/gerente-de-projetos-entenda-seu-papel-e-importancia/

  • Gabarito B

    O PMBOK define de maneira direta o Gerente de Projetos:

    “O Gerente de Projetos é a pessoa designada pela organização executora para atingir os objetivos do projeto”. Adicionalmente, traz também que o Gerente de Projetos:

    E conclui que, para um gerenciamento eficaz, faz-se necessário Conhecimento em gerenciamento, Desempenho na aplicação desse conhecimento e Competências. Espera-se pessoas que tratam do comportamento de tudo o que envolve a execução do projeto.

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"

    Força e Fé !

    Fortuna Audaces Sequitur !

  • O gerente de projetos desempenha um papel crítico na liderança de uma equipe de projeto para atingir os objetivos do mesmo. De maneira geral, os gerentes de projetos são responsáveis pelo atendimento de necessidades: de tarefas, necessidades de equipe, e necessidades individuais. Como o gerenciamento de projetos é uma disciplina estratégica crítica, o gerente de projetos torna-se o elo entre a estratégia e a equipe. (PMBOK 5ª e 6ª edição). Na imagem abaixo podemos ver os demais stakeholders contemplados nas outras alternativas:

    Gabarito: B

  • GAB B

    PMP (Project Management Professional) é o profissional de gerenciamento de projetos, ou seja, o gerente do projeto. Ele gerencia as restrições dos projetos individuais, controlando os recursos disponíveis (orçamento, cronograma, etc.) para atingir os objetivos específicos do projeto que está sob sua responsabilidade. Ele deve ter conhecimento sobre o gerenciamento de projetos, ser capaz de aplicar este conhecimento para obter desempenho e ter capacidade de orientar, gerenciar e liderar o seu pessoal para que todos estejam engajados com o projeto, mesmo considerando suas restrições.

    O GERENTE DE PROJETOS é responsável por fornecer recomendações e supervisão para manter as medidas de sucesso do plano de gerenciamento do projeto, termo de abertura do projeto e plano de gerenciamento de benefícios do projeto alinhados entre si e com as metas e objetivos da organização.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

ID
1748395
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

No nível mais baixo em uma estrutura analítica de projetos – EAP, são definidas as atribuições dos recursos e as estimativas de tempo e de custo. Independentemente de a EAP possuir três ou cinco níveis, o nível mais baixo em qualquer um dos casos é considerado o nível de

Alternativas
Comentários

  • EAP é a sigla para Estrutura Analítica do Projeto, um recurso que tem como principal objetivo a divisão do projeto em partes menores (também chamadas tarefas ou pacotes de trabalho) e, consequentemente, mais fáceis de serem entendidas e gerenciadas.


    A estrutura é organizada como a raiz de uma árvore, onde as entregas mais abrangentes são posicionadas no topo e as mais específicas na parte inferior, agrupadas por níveis hierárquicos.


    Junto à Estrutura Analítica, é preciso desenvolver, ainda, o dicionário da EAP, um importante documento auxiliar que traz informações detalhadas sobre cada pacote de trabalho e seus critérios de aceitação no momento da entrega.


    Fonte: http://www.projectbuilder.com.br/blog-pb/entry/conhecimentos/entenda-a-diferenca-entre-eap-e-cronograma-de-projetos

  • Gabarito E

    O pacote de trabalho como o próprio nome diz é um pacote que contém atividades que são agrupadas conforme necessidade do projeto.

    Ele é o nível mais baixo da  EAP e possui custo, duração, critérios de aceitação e atividades que devem ser documentadas no dicionário da EAP.

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"

    Força e Fé !

    Fortuna Audaces Sequitur !

  • é recomendado normalmente 3 níveis

    Nivel 0 - produto do projeto

    nivel 1 - fases do ciclo de vida

    nivel 2 - componentes ( pacotes de trabalho )

  • O trabalho planejado é contido dentro do nível mais baixo de componentes da EAP, que são denominados pacotes de trabalho. Um pacote de trabalho pode ser usado para agrupar as atividades onde o trabalho é agendado, estimado, monitorado e controlado. Nossa alternativa correta é a letra e. Agora vamos verificar as demais alternativas:

    Alternativa A: Sistema de filtragem é aquele retorna uma lista de itens ordenados por relevância.

    Alternativa B: Código que identifica o processo de acordo com a área de conhecimento e atividade dentro dessa área de conhecimento.

    Alternativa C: Segundo o PMBOK 6ª edição, a opinião especializada consiste na expertise de indivíduos ou grupos com conhecimento ou experiência que deve ser considerada em projetos similares.

    Alternativa D: A estimativa paramétrica é uma técnica de estimativa em que um algoritmo é usado para calcular o custo ou a duração com base em dados históricos e parâmetros do projeto (PMBOK 6ª edição).

    Gabarito: E

  • GAB E

    ESTRUTURA ANALÍTICA DO PROJETO (EAP)

    A EAP é uma decomposição hierárquica do escopo total do trabalho a ser executado pela equipe do projeto a fim de atingir os objetivos do projeto e criar as entregas requeridas. A EAP organiza e define o escopo total do projeto e representa o trabalho especificado na atual declaração do escopo do projeto aprovada.

    O trabalho planejado é contido dentro do nível mais baixo de componentes da EAP, que são denominados pacotes de trabalho. Um pacote de trabalho pode ser usado para agrupar as atividades onde o trabalho é agendado, estimado, monitorado e controlado. No contexto da EAP, o trabalho se refere a produtos de trabalho ou entregas que são o resultado da atividade e não a atividade propriamente dita. 

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

ID
1748398
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Considerando uma sequência linear do processo regular de implantação de software, assinale a alternativa que apresenta a etapa constituída por: (a) realizar o check-list de infraestrutura dos usuários; (b) verificar a disponibilidade dos ambientes de treinamento e produção; e (c) realizar cargas iniciais de dados.

Alternativas
ID
1748401
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Os processos organizacionais podem ser classificados em três categorias: gerenciais, finalísticos e meios. Os processos gerenciais são aqueles ligados à estratégia da organização. Estão diretamente relacionados à formulação de políticas e diretrizes para se estabelecerem e concretizarem metas. Também referem-se

Alternativas
Comentários

  • Os processos organizacionais podem ser classificados em três categorias: 

    Processos Gerenciais: são aqueles ligados à estratégia da organização. Estão diretamente relacionados à formulação de políticas e diretrizes para se estabelecer e concretizar metas. Também referem-se ao estabelecimento de indicadores de desempenho e às formas de avaliação dos resultados alcançados interna e externamente à organização. 

    Exemplos: planejamento estratégico, gestão por processos e gestão do conhecimento.


    Processos Finalísticos: ligados à essência de funcionamento do órgão. Caracterizam a atuação do órgão e recebem apoio de outros processos internos, gerando um produto ou servi- ço para o cliente interno ou cidadão. Estão diretamente relacionados ao objetivo do MPF. 

    Exemplos: atuações extrajudicial e judicial.


    Processos Meio: são processos essenciais para a gestão efetiva da organização, garantindo o suporte adequado aos processos finalísticos. Estão diretamente relacionados à gestão dos recursos necessários ao desenvolvimento de todos os processos da instituição. Exemplos: contratação de pessoas, aquisição de bens e materiais e execução orçamentário-financeira.


    Fonte: http://www.modernizacao.mpf.mp.br/bpm/publicacoes/manual-de-gestao-por-processos.pdf

  • Acho que o grande erro é "garantir", não garantem nada.

  • D: ligados à essência do funcionamento da organização e receber apoio de outros processo internos são características dos processos FINALÍSTICOS

  • O da E é qual?

  • GAB A

    OS PROCESSOS PODEM SER CLASSIFICADOS EM:

    1. Processos primários/principais/centrais/essenciais/finalísticos: são os processos que resultam na entrega de algum bem ou serviço ao cliente final - devem satisfazer as necessidades e expectativas dos clientes e demais partes interessadas. Exemplo: no caso do site QC: oferecer questões no site para os usuários.
    2. Processos secundários/auxiliares/de suporte/de meio: são os processos internos que geram apenas bens e serviços internos, mas que, ao mesmo tempo, são indispensáveis para que os processos principais possam ser executados; dão suporte à execução dos processos principais, contribuindo para o sucesso da organização. Os processos secundários ou de suporte não agregam valor direto aos clientes. Porém, apoiam os processos primários. Exemplo: O bom funcionamento do site do QC.
    3. Processos gerenciais (gerenciamento): Medem, Monitoram e Controlam as atividades de uma organização. Não agregam diretamente valor para os clientes, mas são necessários para assegurar que a organização atinja as suas metas.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

ID
1748404
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

As pessoas, instituições ou organizações que, de alguma forma, são influenciadas ou impactadas pelas ações de uma organização são chamadas de

Alternativas
Comentários
  • Os stakerolders são as pessoas, instituições ou organizações que, de alguma forma, são influenciadas ou impactadas pelas ações de uma organização, por exemplo, os sócios, que definem metas e requisitos a serem alcançados.

    Fonte: Manual de Gestão por Processos

  • Gabarito D

    O PMBOK do PMI (2013) define stakeholder como um indivíduo, grupo ou organização que pode afetar, ser afetado por ou perceber a si mesmo como afetado por uma decisão, atividade ou resultado de um projeto.

    Phillips et al. (2003) definem a teoria dos stakeholders como uma teoria de gerenciamento estratégico, com conteúdo moral e implicações para o gerenciamento e ética organizacional. O gerenciamento de stakeholders deve dar atenção aos interesses e bem-estar daqueles que podem ajudar ou prejudicar o atingimento dos objetivos de uma organização ou de um projeto.

    O gerente de projeto e sua equipe tem a tarefa, de em qualquer projeto, identificar, analisar, classificar e preparar estratégias para gerenciar as demandas e expectativas dos stakeholders. Nas próximas duas seções são apresentadas algumas técnicas para cumprir esta tarefa.

    Vamos na fé !

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"

    Força e Fé !

    Fortuna Audaces Sequitur !

  • As partes interessadas (também conhecidas pelo termo inglês, stakeholders) são os indivíduos e as organizações ativamente envolvidos no projeto, ou seja, quem interessa no seu projeto. O projeto irá atender necessidades das partes interessadas e elas são responsáveis por atender o objetivo do projeto. Podem ser positivamente ou negativamente afetados com a execução do projeto e irão influenciar o projeto e/ou seu resultado.

    Fonte: https://escritoriodeprojetos.com.br/partes-interessadas

  • As pessoas, instituições ou organizações que, de alguma forma, são influenciadas ou impactadas pelas ações de uma organização são chamadas de partes interessadas ou stakeholders, na tradução para o inglês. Além de serem influenciadas pela organização elas também interferem no gerenciamento de projetos. A imagem abaixo nos ajuda a visualizar esses stakeholders ou partes interessadas:

    Fonte: PMBOK 5ª edição, p.31

    Todas as demais alternativas são exemplos de stakeholders ou partes interessadas no projeto, como mostrado na imagem.

    Gabarito: D

ID
1748407
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

A especificação de requisitos representa o conjunto de todas as atividades realizadas para identificar, analisar, especificar e definir as necessidades de negócio que um aplicativo deve prover para a solução do problema levantado. A metodologia baseada em dinâmicas de grupo, uso de técnicas visuais, manutenção do processo organizado e racional e utilização de documentação padrão e cuja implementação permite aos desenvolvedores ajudar os usuários na formulação de problemas e na exploração de soluções é denominada

Alternativas
Comentários

  • Segundo VIANNA, (2003, pg 1) JAD é uma metodologia que permite extrair informações de alta qualidade dos usuários, em curto espaço de tempo, através de reuniões estruturadas que buscam decisões por consenso, que é uma das formas mais produtivas de decisão em grupo. Ela substitui as entrevistas individuais, e os resultados alcançados garante um levantamento mais preciso e completo dos requisitos do que os obtidos pelas técnicas convencionais de entrevistas e questionários individualizados.


    AUGUST, (1993, pg 6) complementa que a metodologia vai muito além do formato tradicional de entrevistas individuais e em grupo, e defende que a mesma desencadeia a força e a criatividade da dinâmica de grupo que determinam os objetivos e os requisitos do sistema, orientando o projeto de interface aos usuários.


    A referida autora infere que a estrutura do método e a abordagem de projeto em um grupo evitam os recorrentes problemas com o alvo. Alvos Divergentes, Alvos Mutáveis ou Incertos, Alvos Desatualizados e Alvos Secretos são apresentados pela mesma."



    Fonte: http://www.devmedia.com.br/a-contribuicao-do-jad-para-o-levantamento-de-requisitos/12145

  • b-

     

    As tecnicas de requisitos:

     

    1- Brainstorming: sem julgamentos ou análises,ambiente informal, para novas ideias

     

    2- JAD: técnica utilizada para cooperação, entendimento e trabalho em grupo entre usuários e desenvolvedores

     

    3- Análise de documentos quantitativos: formulários e relatorios

     

    4- Reunião: licitação de requisitos em grupo

     

    5- Prototipagem: para atrair aspectos críticos quando nao ha domínio mínimo da aplicação.

     

    6- Entrevista: conversa para extrair tópicos importantes.

     

    7- Questionários: questões subjetivas e objetivas.

     

    8- Observação: comportamento e o ambiente 

     

    9- Viewpoint-Oriented Requirements Definition: pontos de vista dos usuários, analisando as diferenças e similaridades

     

    10- Etnografia: para entender a organização, sua cultura e o objetivo 

     

    11- Caso de Uso: comportamento externo de um sistema descrevendo ações para produzir um resultado observável por um ator, através de interação entre um ator (usuário, outro sistema computacional ou um dispositivo) e um sistema.

ID
1748410
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Para realizar a leitura e a avaliação de todos os pedidos feitos pela população de uma região da cidade, foram designados 3 grupos de servidores. O primeiro grupo, com 15 servidores, fez a leitura e a avaliação de 840 pedidos em 60 horas. O segundo grupo, com 18 servidores e com a mesma produtividade do grupo anterior, trabalhou nesse serviço durante 20 horas. O terceiro grupo, com 25 servidores e com a mesma produtividade do grupo anterior, terminou o serviço em 18 horas de trabalho. O número total de pedidos que os três grupos de servidores leram e avaliaram é igual a

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C --> Regra de três composta 

    Calculando 2° grupo
    Servidores                  Pedidos                    horas    
      15                             840                           60     
    18                               x                             20
    x = 840 . 18 . 20/ 15 . 60 
    x = 302400/900
    x = 336 



    Calculando 3° grupo
    Servidores                Pedidos                       horas     
     15                           840                             60     
    25                             x                               18
    x = 840 . 18 . 25/ 60 . 15 
    x = 378000/900
    x = 420 

    Total de Pedidos: 840 + 336 + 420 = 1596 

  • muito bom abraços

  • Mateus, para calcular o 3o. grupo, não entendi por que o número de pedidos foi 480   e não 840. 

  • Mari eu inverti, sem perceber, os números 8 e 4, mas o correto é 840 mesmo. Obrigado por notar! 

  • Temos as informações:

    servidores         pedidos          horas

    15                      840                60

    18                      P                    20

    Veja que quanto MAIS pedidos para analisar, MAIS servidores serão necessários e terão que trabalhar MAIS horas. Todas as grandezas são diretamente proporcionais. Montando a proporção:

    840/P = (15/18) x (60/20)

    840/P = (5/6) x 3

    840/P = 5/2

    840 x 2/5 = P

    336 = P

    Esse é o número de processos examinados pelo segundo grupo. Para o terceiro grupo, podemos escrever:

    servidores         pedidos          horas

    15                      840                60

    25                      P                    18

    Montando a proporção:

    840/P = (15/25) x (60/18)

    840/P = (3/5) x (10/3)

    840/P = (1/1) x (2/1)

    840/P = 2

    P = 840 / 2

    P = 420

    Ao todo foram analisados 840 + 336 + 420 = 1596 processos.

    Resposta: A

    Fonte - http://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/raciocinio-logico-appgg-questoes-resolvidas-de-raciocinio-logico-e-estatistica/

    Prof. Arthur Lima

  • fiz calculando a produtividade por servidor/hora (produção/ (mão-de obra.tempo)

    no 1º grupo p= 840/(15.60)  >> p= 840/900 que dá 0,933... por servidor (arredondei para 0.93 para facilitar o calculo) 
    como os grupos tem a mesma produtividade, então:
    p2(produtividade do segundo grupo)=> 0,93= x2/(18.20) >>> x2= 334,80
    p3=> 0.93 = x3/450 = 420
    obs: note que 450 é metade de 900 que foi utilizado no calculo da p1 então x3 é igual 420 (metade de 840)
    840+334,80+420= 1594,8 (lembrando que foi arredondado o 0,933, portanto será um para mais) 
    então a alternativa será 1596 alternativa c

  • Obrigada pelas resoluções de sempre,  Mateus Taliuli!

  • regra de 3 composta, todas as razoes são diretamente proporcionais.

  • Achei a questão mal formulada. Pelo seguinte: entendi que as produtividades eram por grupo e não por pessoa. A meu sentir, questão dá margem par essa compreensão.

  • Existem várias formas de fazê-la.. eu fiz assim:

    15*60 = 900

    18*20 = 360

    25*18 = 450

     

    900------840

    360______X

    X = 336

     

    900_______840

    450______X

    X= 420

    840+336+420 = 1596

     

     

  • Típica questão da Vunesp que uma via de interpretação do enunciado leva a uma forma de resolução que o faz perder tempo. A produtividade igual deve ser avaliada por pedidos/hora/servidor, e não pedido/grupo. Se fizesse por grupo, o resultado seria 1372 (não existe esse gabarito), logo você precisaria pensar na outra via.

    "O segundo grupo, com 18 servidores e com a mesma produtividade do grupo anterior". Quem tem a mesma produtividade, o grupo ou os servidores? Pelo português, parece ser o grupo (pois está dentro do aposto explicativo que remete ao grupo), mas não é! Não tem erro, é apenas o jeito dela de fazer as questões e eliminar candidato, pois ela sabe que vai ter gente que assumirá uma via, verá que não deu certo e vai deixar em branco. Ela apenas anularia a questão caso houvesse dois gabaritos cada um com uma via de interpretação.

ID
1748413
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A prefeitura distribuirá a verba de R$ 3.850.000,00 entre cinco subprefeituras. Essa distribuição será feita de forma diretamente proporcional ao número de projetos destinados ao desenvolvimento da educação. A subprefeitura da Penha apresentou 7 projetos; a subprefeitura da Sé apresentou 5 projetos; a subprefeitura de Perus apresentou 8 projetos; a subprefeitura da Lapa apresentou 2 projetos. A subprefeitura do Ipiranga quer que sua parte dessa verba seja de pelo menos R$ 1.050.000,00. Para que pelo menos esse valor seja destinado à subprefeitura do Ipiranga, é necessário que ela apresente, no mínimo, uma quantidade de projetos igual a

Alternativas
Comentários
  • 7x + 5x + 8x + 2x + R$ 1.050.000,00 = R$ 3.850.000,00

    22x = 3.850.000,00 - 1.050.000,00 
    22x = 2.800.000,00
    x = 2.800.000,00/22 
    x = 127272,72 


    1.050.000,00/127272,72 
    Aproximadamente = 8,25 

      Se a prefeitura de Ipiranga fizer 8 receberá um valor inferior à R$ 1.050.000,00, portanto para receber uma quantia igual ou superior precisará PELO MENOS fazer 9. 

    GABARITO E 

  • Podemos escrever a proporção:

    verba total distribuída ————— total de projetos

    verba de Ipiranga ——————– projetos de Ipiranga

    Substituindo os valores conhecidos, e chamando de P o número de projetos de Ipiranga, temos:

    3.850.000 —————– (7+5+8+2+P)

    1.050.000 —————– P

    3850 x P = 1050 x (22+P)

    3850P = 1050×22 + 1050P

    3850P – 1050P = 23100

    2800P = 23100

    P  = 23100 / 2800 = 231 / 28 = 8,25

    Veja que, para receber exatamente 1.050.000 reais, seria preciso enviar exatamente “8,25 projetos”. Como não existe número fracionário de projetos, podemos dizer que o mínimo a ser enviado é de 9 projetos (o que resultará em um recebimento ligeiramente superior a 1.050.000 reais).

    Resposta: E

    Fonte - http://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/raciocinio-logico-appgg-questoes-resolvidas-de-raciocinio-logico-e-estatistica/

    Prof. Arthur Lima

  • esses R$ 127.272,72  é a soma do que todas receberão. É isso???


  • Sempre que as questões falam em "aproximadamente", "pelo menos", já espere por contas com números cheios de vírgulas. Não se assuste pensando que está errado.

  • Lu Nas esse é o valor que receberá por cada projeto. 2.800/22= 127,27

  • Questão chata por não dar números exatos :(

    Mateus Taliuli  obrigada, muito bom seu jeito de fazer!

  • Regra de três:

    22              2.800 ( 3.850 - 1050)

    x                 1.050        

    22 .1050 = 2800.x

    23100 = 2800x

    x=23100/2800

    x=8,25 ( como não pode ser menos que 1.050.000,00 tem que ser no mínimo 9).

  • Das 5 subprefeituras, 4 realizaram 22 projetos. Se a subprefeitura de Ipiranga ficar com 1.050.000 do total de 3.850.000, conclui-se que para os 22 projetos foram gastos 2.800.000. Para facilitar o raciocínio, vamos cortar os projetos e o orçamento pela metade: 11 projetos = 1.400.000 (já eliminamos a alternativa B).  



    11 projetos ------- 1.400.000



    x projetos --------- 1.050.000


    1.400x = 11.500

    x = 8.25.



    Se a resposta fosse 8, o orçamento seria menor que 1.050.000. Como pede o valor aproximado, o gabarito é E. Resolvendo assim não tem conta com vírgula!!!

  • O valor total é de 3.850.000

    Sabendo que a verba requisitada pela prefeitura de Ipiranga foi de 1.050.000, você subtrai esse valor do total, resultando em 2.800.000.

    Como são 22 projetos ao todo, salvo a da prefeitura de Ipiranga, você divide 2.800.000 por 22.

    Com isso, cada projeto equivale a 127.273.

    Agora é só dividir os 1.050.000 por 127.273, resultando em 8,25.

    Como tem que ser o mínimo de projetos, arredonda-se para 9.

     

     

ID
1748416
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A sequência (13; 14; 16; 18; 21; 24; 27; 31; 35; 39; 43; 48; 53; 58; 63; 68; 74; 80; 86; ...) foi criada com um padrão que adiciona um número natural de um termo para o seguinte. Dessa maneira, o único número, dos listados a seguir, que pertence a essa sequência é o número

Alternativas
Comentários

  • A sequência é a seguinte: soma 1 ao primeiro, 2 aos próximos 2, 3 aos próximos 3 e assim vai até achar o resultado.

    (+1) 

    (+2)  (+2) 

     (+3) (+3) (+3) 

    (+4)  (+4)  (+4)  (+4)

    (+5)  (+5)  (+5)  (+5)   (+5) 

    Gabarito 289

    A questão só é trabalhosa. Se alguém tiver alguma forma melhor deixa aqui nos comentários

  • Na sequência, (13; 14; 16; 18; 21; 24; 27; 31; 35; 39; 43; 48; 53; 58; 63; 68; 74; 80; 86; ...) os valores em negrito inicia cada contagem (como nossa colega Paula Mendes explicou) e a diferença entre esses números corresponde o seu valor elevado ao quadrado:

    |14-18| = 4 (2²)

    |18-27| = 9(3²)

    |27-43| = 16(4²)

    |43-68| = 25 (5²)

    (6²)36 então 68+36 = 104

    (7²)49 então 104+49 = 153

    (8²)64 então 153+64 = 217

    (9²)81 então 217+81 = 298

    298 seria o "ultimo" da lista, se subtrairmos um elemento, que seria 9, chegamos ao resultado 289. GabaritoD

    Pode parecer complicado desta forma, mas eu fiz em linha, a visualização é beemm melhor!!

    Espero que ajude!! Bons estudos galera!!

  • Veja que começamos somando uma vez o número 1, depois somamos duas vezes o número 2, depois três vezes o número 3, então quatro vezes o número 4, cinco vezes o número 5, e assim por diante. Continuando o preenchimento da sequência:

    13, 14, 16, 18, 21, 24, 27, 31, 35, 39, 43, 48, 53, 58, 63, 68, 74, 80, 86, 92, 98, 104, 111, 118, 125, 132, 139, 146, 153, 161, 169, 177, 185, 193, 201, 209, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280, 289, 298, 307…

    Veja que somente o 289 faz parte dessa sequência.

    Resposta: C

    Fonte - http://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/raciocinio-logico-appgg-questoes-resolvidas-de-raciocinio-logico-e-estatistica/

    Prof. Arthur Lima

  • A questão é o seguinte: vai somando a quantidade de vezes do respectivo algarismo, então vc vai somar uma vez o numero 1, duas vezes o número dois, tês vezes o número 3. Então basta multiplicar o número por ele mesmo e depois somar com o algarismo que ficou.

    1 x 1 = 1

    13+1 = 14 (no número 14 acaba a sequência de 1 )

    2 x 2 = 4

    14+4= 18 (no número 18 acaba a sequência de 2 )

    3 x 3 = 9

    18+9= 27 ...

    ..... é só vc ir para o fnal da sequência que acaba no 6

    6 x 6 = 36

    68+36 = 104 (no número 104 acaba a sequência de 6)

    7 x 7 = 49

    104+49= 153 

    8 x 8 = 64

    153+64= 217

    9 x 9 = 81

    217+81=298

    como já passou a maioria das respostas da questão, então podemos ir diminuindo 9 para verificar qual é a resposta correta

    298- 9= 289

    LETRA D

  • 1°- 13+1 = 14
    2°- 14+2 =18 (2X2)
    3°- 18 + 9 = 27 (3X3)
    4° -27 + 16 =43 
    5°- 43 + 25 = 68
    6° -86 + 36 = 104
    7° -104 + 49 = 153
    8°-153 + 64 = 217
    9° -217 + 81 = 298
    10°- 298 + 10 = 308 (maior que o maior número de respostas
    então a resposta está na casa dos 9
    ou faz
    298-9 = 289
    ou vem do 217+9 = 226 até achar

  • quadrado perfeitos:
    1.1 = 1
    2.2 = 4
    3.3 = 9
    4.4 = 16
    5.5 = 25
    6.6 = 36
    7.7 = 49
    8.8 = 64
    9.9 = 81

    13 + 1 = 14
    14 + 4 = 18
    18 + 9 = 27
    27 + 16 = 43
    43 + 25 = 68
    68 + 36 = 104
    104 + 49 = 153
    153 + 64 = 217
    217 + 81 = 298

    Agora eu penso assim 298 - 9 = 289 (reduziu 1 na sequência)

    Sendo assim, já achei a resposta sem ter que validar as outras

    Gab D

    Caros, essa foi a forma que consegui fazer, agradeço se puderem demonstrar outras formas mais rápidas.

  • Há outra forma de resolver essa questão?

  • 1 + 4 + 9 + 16 + 25 + 36 + 49 + 64 + 81 = 285

    13 + 285 = 298

    298 - 9 = 289

  • Milene porque você adicionou 13 e subtraiu 9 do 285?

  • https://www.youtube.com/watch?v=ItrIGJozE3s&t=1779s 

    Resolução a partir de 15min.

  • A partir do termo 68 começa a sequência de 6 somas de 6 (foi onde a sequência do enunciado parou sem completar). 

    Então: 

    68 + 6x6 = 104
    104 + 7x7 = 153
    153 + 8x8 = 217 (ainda não chegou na faixa de números das alternativas)
    217 + 9x9 = 299 (agora sim)
     

    Não precisa continuar os cálculos porque, de qualquer forma, 299 + 10 (início da próxima sequência de somas) daria 309, o que passa das alternativas.

    Então começar a detalhar a sequência dos 9 pra encontrar o valor. 299 - 9 = 289. Pronto. Já está entre as respostas.

  • Galera,

    Fiz de uma maneira bem simples.

    Como percebi, conforme a colega Natália S. falou, que vai repetindo (1, 2+2, 3+3+3, 4+4+4+4, etc.), busquei encontrar o número que, multiplicado por ele mesmo, desse um quadrado perfeito e se encaixasse em uma das alternativas. No caso, 17x17 = 289.

  • tem que mandar matar quem faz uma questão dessa. 

  • examinador desgraçado 

  • Jawad Mustafa

    a sua está errada 

    217+(9x9)= 298

    298-9= 289

     

    299-9= não é 289, seria 290 

  • Primeiro eu tive que pesquisar o que eram números naturais no google. Por ai vocês já devem imaginar o meu desempenho né!!!!  :´(

  • Pulo.

  • Não sei se existe fórmula pra esse tipo de questão (acho que não), então fiz na mão mesmo:

    1. Notei que as a adições se faziam conforme o numéro, exemplo:

     

    13; 14; 16; 18; 21; 24; 27; 31; ...

    do 13 pro 14 adiciona o número 1

    14 pro 16= 2

    16 pro18= 2

    18 pro 21= 3

    21 pro 24= 3

    24  pro 27= 3

    27 pro 31= 4

    31 pro 35= 4

    35 pro 39= 4

    39 pro 43= 4

    OU SEJA:

    A SOMA

    DO NÚMERO 2 OCORREU 2 VEZES

    A DO NÚMERO 3 OCORREU 3 VEZES

    A DO NÚMERO 4 OCORREU 4 VEZES

     

    E assim sucessivamente, partindo daí fui somando um a um até chegar no resultado 289 (na casa do número 9)

  • Na hora da prova se for usar o modo força bruta, tem que ser ligeiro na caneta... Não adianta tambêm ficar se matando na hora para achar um jeito mais facil de resolver, as vezes o tempo que você leva pra descobrir um método você leva para resolver na força bruta.

  • vi que é repetido a soma do numero em questao exemplo 2 repete 2vezes 3 repete 3 vezes ...

    entao fiz 

    13-14 = 1

    14 +(2x2)=18

    18 +(3x3)=27

    27+(4x4)= 43

    até o 

    153+(8x8)=217

    aqui a brincadeira começa rsrs

    217+(9)=226

    226+(9)= 235

    235+(9)=244

    244+(9)=253

    253+(9)= 262

    262+(9)=271

    271+(9)=280

    280+(9)=289

     

  • eja que começamos somando uma vez o número 1, depois somamos duas vezes o número 2, depois três vezes o número 3, então quatro vezes o número 4, cinco vezes o número 5, e assim por diante. Continuando o preenchimento da sequência:

    13, 14, 16, 18, 21, 24, 27, 31, 35, 39, 43, 48, 53, 58, 63, 68, 74, 80, 86, 92, 98, 104, 111, 118, 125, 132, 139, 146, 153, 161, 169, 177, 185, 193, 201, 209, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280, 289, 298, 307…

    Veja que somente o 289 faz parte dessa sequência.

    Resposta: C

  • MINHA FORMA DE RESOLUÇÃO:

    O NÚMERO VAI SE REPETIR TANTAS VEZES QUANTOS O VALOR DO ALGARISMO DA SOMA

    13+ 1 (REPETE SÓ UMA VEZ)

    14+2=16

    16+2=18

    (ALGARISMO DA SOMA É 2 , PORTANTO, REPETIRÁ 2 VEZES)

    SABENDO DISSO, PODEMOS GANHAR VELOCIDADE NA RESOLUÇÃO:

    3.3= 9

    18+9= 27

    4.4= 16

    27+16= 43

    5.5=25

    43+25=68

    6.6=36

    68+36=104

    7.7=49

    104+49=153

    8.8=64

    153+64=217

    9.8 (MULTIPLIQUEI POR 8, MAS A ÚLTIMA SEQUÊNCIA SERIA 9.9=297)

    ENFIM, 9.8= 72

    217+72= 289

    GABARITO C

ID
1748419
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma comissão foi criada para planejar as ações e decidir as prioridades de uma diretoria de ensino do município. A comissão foi formada apenas por professores, administradores escolares e técnicos da prefeitura. Várias dessas pessoas foram escolhidas por terem formação para exercer mais de uma dessas funções. Ao todo, são 24 os professores e 16 os administradores escolares, além dos técnicos da prefeitura. Considerando esses três grupos de pessoas, são 10 as que têm formação para exercer duas, e apenas duas, dessas funções, exceto ser apenas professor e administrador escolar, o que nenhuma dessas pessoas é. São 20 as pessoas com formação para exercer uma, e apenas uma, dessas funções, exceto ser apenas técnico da prefeitura, o que nenhuma dessas pessoas é. São 5 as pessoas com formação para exercer as três funções simultaneamente. Uma dessas pessoas será sorteada aleatoriamente para ocupar a presidência da comissão. A probabilidade de essa pessoa sorteada ser uma pessoa com formação para exercer apenas uma dessas funções é igual a

Alternativas
Comentários

  • Eu resolvi pela logica.

    O problema pede qual a probabilidade de sortear uma pessoa que exerce apenas 1 funçao. O enunciado diz que sao 20 pessoas que exercem apenas uma função. Olhando para as respostas, o unico numerador que resulta na divisao de 20 é o 4 (20/5=4). Ora, se eu dividi o 20 por 4, eu preciso multiplicar o denominador por 4 tb (letra A ou D) para saber o total de pessoas. Na letra D temos o 5 (5x4=20), mas 20 não é o total de pessoas pq só dos que exercem apenas uma função já dá os 20. Sobra entao o 7 (7x4=35). Portanto, resposta letra A.


    Espero ter ajudado

  • 7 x 4 = 28


  • Ao montar o diagrama de Venn, você deve perceber que o conjunto universo é de 35 pessoas (24+16-5; "Professores" + "Administradores" - "Profissionais que exercem 3 profissões", respectivamente). Explicando textualmente é complicado, porém é só montar o diagrama que fica mais fácil de enxergar. Depois disso, o próprio enunciado diz que o número de pessoas que exercem apenas uma profissão é de 20. 20/35, simplificando, ficam 4/7.


  • Pessoal, 

    Segue link do video da correção dessa prova de APPGG/SP de matemática e raciocínio lógico, com todas as questões inclusive essa.

    Vale a pena dar uma olhada.

    https://www.youtube.com/watch?v=ItrIGJozE3s 

    Bons estudos!

  • Muita linguiça e pouco churrasco. Não precisa de diagrama de Venn, nada. Escreva o enunciado. Só isso.

    Espaço amostral: 35 (10 + 20 + 5)

    10 pessoas – 2 funções

    20 pessoas – 1 função

    5 pessoas – 3 funções

    A probabilidade da pessoa sorteada exercer apenas uma dessas funções é 20/35 o que simplificando por 5 = 4/7

  • Perfeito Kimie Reis!

    A questão trouxe um texto enorme para nos "confundir" e levar ao diagrama de Venn, que também resolve a questão, mas para isso nos conduzindo a um sisteminha de equações.

    Evento: exercer apenas uma função, logo: e = 20 (pessoas)

    Espaço amostral: total dos aptos a exercer função, logo Ea = 20 + 10 + 5 = 35 (pessoas)

    Probabilidade: escolher um pra presidente da comissão, e que só exerça uma função, logo: P = e / Ea = 20 / 35 = 4 / 7

    GABARITO: a) 4 / 7

  • valeu Marcelo muito bom!

  • Na verdade o Marcelo Ikezaki quis dizer 1o... "4x5=20" ... depois ..... "7x5 = 35".

  • comando ruim só pra complicar uma questão fácil.

  • Com relação ao link que a Marilia enviou ( https://www.youtube.com/watch?v=ItrIGJozE3s ) essa questão é apartir dos 20:09.

  • Que enunciado porcaria.

  • Resolvi usando Venn, e da seguinte forma:

     

    1. Considerei 3 conjuntos: professores, adms, e técnicos. 

    Imaginem 3 conjuntos se encontrando. 

     

    2. Temos sete espaços entre os 3: só professores, só administradores, só técnicos, professores e administradores, professores e técnicos, adms. e técnicos, e o espaço do meio onde se encontram as 3 profissões.

     

    3. Pelo enunciado, não tem gente nos espaços professores e administradores, nem em só técnicos. 

    Lembrando que tem 5 que podem desempenhar 3 funções.

     

    4. Atribuindo letras aos espaços restantes (5), se chega a ideia que a soma dos que desempenham 2 atribuições é 20, e que a soma de tudo dá 35.

    Dividindo um pelo outro, dá 4/7.

  • Que porra de enunciado escroto.

  • O vídeo do link que a Marilia Tuchinski passou comeca 20:13

    https://www.youtube.com/watch?v=ItrIGJozE3s

  • NEM PERCO TEMPO PASSA PRA OUTRA...

     

  • Otimo comentario da - Kimie Reis

     

    Espaço amostral: 35 (10 + 20 + 5)

    10 pessoas – 2 funções

    20 pessoas – 1 função

    5 pessoas – 3 funções

    A probabilidade da pessoa sorteada exercer apenas uma dessas funções é 20/35 o que simplificando por 5 = 4/7

     

     

     

    MAS pra quem nao pensaria assim   :(    .. vale a pena assistir o video que os colegas passaram:

    https://www.youtube.com/watch?v=ItrIGJozE3s

     

    a partir 20:09

  • Gente como tanta gente acerta essa COISA?

    Não consegui chegar de jeito nenhum :/

  • Utilizar o diagrama de Veen:

    Se utilizarmos 5 para prof/téc e 5 para adm/téc

    24 professores - 5 pessoas (que fazem 3 funções) - 5 (que fazem 2 funções) = 14 pessoas

    16 administradores - 5 pessoas (que fazem 3 funções) - 5 (que fazem 2 funções) = 6 pessoas

    TOTALIZANDO: 14+6 = 20 pessoas que fazem 1 função

    Perceba que se tivéssemos colocado 2 pessoas entre prof/téc e 8 entre adm/téc daria o mesmo resultado:

    24 professores - 2 pessoas (que fazem 3 funções) - 5 (que fazem 2 funções) = 17 pessoas

    16 administradores - 8 pessoas (que fazem 3 funções) - 5 (que fazem 2 funções) = 3 pessoas

    TOTALIZANDO: 17+3 = 20 pessoas que fazem 1 função

    Desta forma é só somar o total de pessoas no diagrama que dá 35 e resolver a probabilidade:

    20 pessoas que fazem uma função / Total de pessoas

    20/35 = 4/7

    Uhuuu!! Ahhh pode falar ... resolvido de uma forma bem mais fácil que o vídeo do professor, mas só cheguei nisso por causa dele !!!! rrrrrsssss

ID
1748422
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um levantamento do número de atendimentos a pessoas carentes, no sistema de saúde de uma prefeitura, mostrou que, no primeiro ano de uma determinada gestão, esse número aumentou em 10% em relação ao ano anterior. No segundo ano, o aumento foi de 5%; no terceiro ano, o aumento foi de 9%, sempre em relação ao ano imediatamente anterior. A porcentagem acumulada que mais se aproxima do aumento dos atendimentos nesses três anos é

Alternativas
Comentários

  • 1,1 X 1,05 X 1,09 = 1,25895    =   25,89%  APROXIMADAMENTE = 26% ...... GAB B

  • Fórmula da Variação acumulada

    A1= 10%

    A2= 5%

    A3= 9%

    A= ( 1+ A1) . (1+ A2). (1+ A3) -1

    A= 1,10 x 1,05 x 1,09 -1

    A= 1,259 -1= 0,259 ~= 0,26 = 26%

    Não achei o símbolo de delta, então substituí pelo A rs!

  • 1 ano = 100% + 10% = 110%

     

    2 ano = 5% de 110% = 5,5%  -------> (110% + 5,5% = 115,5%)3 ano = 9% de 115,5% = 10,395%soma os três valores = 10% + 5,5% + 10,395% = 25,895% aproximadamente 26%

     

    ----

    "Mesmo desacreditado por todos, eu não vou desistir...Porque vencer é não desistir."

  • Quando se tratar de porcentagem, usem sempre o numero 100 como ponto de partida quando o enunciado não informar. Qualquer numero multiplicado por 100 é ele mesmo.


    100 x 10% = 10, então 100 + 10 = 110 (1º. Ano)

    110 x 5% = 5,5, então 110 + 5,5 = 115,5 (2º. Ano)

    115,5 x 9% = 10,39, então 115,5 + 10,39 = 125,89 (3º. Ano)

    125,89 – 100 = 25,89% foi o que aumentou. O enunciado pede o número aproximado = 26.


    Matemática simples. Só multiplicação. Nada de números fracionários, o que aumenta a chance de errar cálculos. Essa é uma dica mais light. A sugestão do Rafael é mais rápida para quem está acostumado com matemática financeira.


    Tamo junto. A luta continua. Não saia da fila. Sua hora vai chegar.

  • Muito bom Kimie!

  • A dica do professor renato quanto a multiplicação de porcentagens ajuda bastante.

  • Suponha que o valor inicial é igual a R$ 100,00 (sempre que tiver resposta em % isso facilita nos cálculos).
    V1 = 100
    V2= 100+10% = 110 (ano seguinte com aumento de 10% em relação ao ano anterior)
    V3= 110+5% = 115,5 (ano seguinte com aumento de 5% em relação ao ano anterior)
    V4= 115,5+9%= 125,89 (ano seguinte com aumento de 9% em relação ao ano anterior).

    Como a questão pergunta sobre a porcentagem % acumulada nos 3 anos é só subtrair V4-V1:
    125,89 - 100 = 25,89 (Aproximadamente 26% - alternativa B)

    Também gostei do cálculo do "Rafael ..." que é ainda mais prático.

ID
1748425
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Estatística
Assuntos

Para avaliar o grau de satisfação dos clientes em relação ao serviço de transportes, a Secretaria de Transportes entrevistou 100 pessoas que utilizam a linha de ônibus A. Também foram entrevistadas 80 pessoas que utilizam a linha de ônibus B. Cada um dos entrevistados escolhia um dos números: 1; 2; 3; 4 e 5. Em relação à linha A, 13 pessoas escolheram o 1; 23 escolheram o 2; 12 escolheram o 3; 41 escolheram o 4; e 11 escolheram o 5. Em relação à linha B, 22 pessoas escolheram o 1; 11 escolheram o 2; 31 escolheram o 3; 9 escolheram o 4; e 7 escolheram o 5. Com esse levantamento realizado, os técnicos calculavam a média aritmética ponderada de cada situação e arredondavam o resultado, se necessário, para o décimo mais próximo. O resultado obtido mostra uma diferença entre as médias, em décimos, igual a

Alternativas
Comentários

  • Para o ônibus A, temos:

    Xi * Fi = (Xi.Fi)

    1 * 13 = 13

    2 * 23 = 46

    3 * 12 = 36

    4 * 41 = 164

    5 * 11 = 55

     Total = 314, onde: 314/100 = 3,14 (arredonda para 3,1)

    Para o ônibus B, temos:

    Xi * Fi = (Xi.Fi)

    1 * 22 = 22

    2 * 11 = 23

    3 * 31 = 93

    4 * 9  = 36

    5 * 7  = 35

     Total = 208, onde: 208/80 = 2,6

    Sendo assim:          3,1 - 2,6 = 0,5 >>>>>>> Gabarito: A


  • Posso estar errado, mas as somas das médias deram 5,7, eo mais próximo é seis e não cinco.

    Certo?

     

  • A questão fala em MÉDIA PONDERADA, mas a resposta somente se encontra com A MÉDIA SIMPLES!!

ID
1748428
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Estatística
Assuntos

Em um bairro da cidade, foi feita uma enquete para verificar a preferência da comunidade em relação a dois projetos: construção de uma árvore de natal ou um espetáculo com um cantor popular. Os entrevistados deveriam optar por apenas uma dessas duas opções. Supondo que a chance de escolha de cada uma das opções é de 50%, a probabilidade de se conseguir 4 votos para o espetáculo e 2 votos para a construção da árvore, em um total de 6 votos, é, aproximadamente, igual a

Alternativas
Comentários

  • Alguém ajuda ai?

  • Estou começando a estudar estatística, então, pode ser que minha explicação não esteja totalmente correta. De qualquer forma, tentarei ajudar: As chances, probabilidades são iguais, então, temos p e q = 0,5 (50%). N= 6 (tentativas\votos) e K = 4 , resultados favoráveis. Existe uma fórmula que é a seguinte: Probabilidade (4) é o que queremos= Combinação de 6,4 x 0,5 elevado a 4 x 0,5 elevado a 2. Desenvolvendo a equação, teremos 15 x 0,0625 x 0,25, resultando em 0,234375. Multiplicando o resultado por 100 para achar a %, dá os 23,4..Espero ter ajudado.

  • Como só há 2 opções a serem votadas (espetáculo ou construção da árvore), são eventos complementares, e podemos chamar de probabilidade de p a probabilidade de se votar para o espetáculo, por exemplo, e, portanto, de 1 – p a probabilidade de se votar na construção da árvore. O enunciado nos diz que p = 1 – p = 50% = 0,5.

                   Repare que o número de votos segue uma distribuição binomial, com probabilidade de sucesso p (probabilidade de se votar no espetáculo) e número de votos n = 6. É importante ressaltar que consideramos que a probabilidade de sucesso é a probabilidade de se votar no espetáculo, mas poderia ser o inverso também, poderíamos considerar que a probabilidade de sucesso é a probabilidade de se votar na construção da árvore, chegaríamos ao mesmo resultado.

                   O que a questão pede é a probabilidade de em 6 votos, exatamente 4 serem no espetáculo (4 sucessos), e consequentemente 2 serem na construção da árvore. Assim, lembrando que se trata da distribuição binomial, sendo X o número de sucessos e P(X = k) a probabilidade de X ser igual a k sucessos em n votos, temos que:

    Portanto, a alternativa D é o gabarito da questão.

    Resposta: D 

  • Gabarito letra D.

    --> Conforme o texto, cada uma das opções representa 50%. Assim, é o mesmo que dizer que a probabilidade de plantar árvore é 0,5, assim como a do espetáculo.

    --> Observe que a questão quer 4 votos para o espetáculo e 2 para a árvore, totalizando 6 votos. Assim, não importa a posição, logo, temos uma combinação. Então fica C6,4 = C6,2 = 6!/2!4! => 6x5x4!/2x4! ==>30/2 = 15 formas de elencar os 4 votos ou os 2.

    Possibilidade nos votos: EspetáculoxExExExÁrvorexA = 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 = 1/64 x 15 possibilidades de elenco ==> 15/64 ===> 0,234... x 100% (porcentagem) --> 23,4%

  • Trata-se de uma distribuição binomial. Poderia surgir a seguinte dúvida: usamos 4 ou 2 como K? Respondo: por ser P a probabilidade 50% e N = 6, a combinação de C6,4 dará o mesmo resultado se fizermos a combinação C6,2 (poderíamos, sim, fazer pelo método complementar e chegaríamos ao mesmo resultado).

    BINOMIAL: C(N,K) . Pˆk . (1-P)ˆN-K

    Assim, C(6,4) . 0,5ˆ4 . (1-0,5)ˆ6-4

    Resultado: 0,2343.... aproximadamente 23,4%

    GAB D

  • Para cada voto eu tenho 50% de chance da pessoa ter escolhido a arvore e 50% de ser o show do cantor. Isso em números é= 1/2

    Como são 6 votos eu tenho que elevar as chances ao número de possibilidades ou seja um meio elevado à sexta.

    (1/5)^6= 1/64

    Porém a odem do sorteio é fatorial para 6 (nº de votos) divididos por 4(votos do espetáculo) vezes 2(votos para a construção da árvore).

    Para quem não se lembra, fatorial é multiplicar o número em questão por todos os seus numeros menores, seguindo assim:

    Fatorial do 6 = 6*5*4*3*2*1 =720

    Fatorial do 4= 4*3*2*1= 24

    Fatorial do 2= 2*1=2

    então fica 720 dividido por 24 vezes , Já multiplicando o 24*2=48. Que em números é: 720/48

    Que então temos o resultado = 15

    Daí fica

    1/64*15= 15/64 = 0,234375

    Arredondando 0,234 para passar para porcentagem é só multiplicar por 100

    0,234*100=23,4%

    Eu tive dificuldade então coloquei passo a passo, boa sorte my people

ID
1748431
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Estatística
Assuntos

Utilize o texto e as tabelas para responder à questão.

      Duas amostras de 8 pessoas foram escolhidas em duas escolas, A e B, para a realização de um estudo sobre a obesidade entre adolescentes. As 16 pessoas foram pesadas, e o resultado está expresso nas tabelas a seguir:

                     Escola A                                       Escola B

           Pessoas     Massa (kg)                 Pessoas     Massa (kg)

                 1                62                                1               73

                 2                63                                2               66

                 3                65                                3               70

                 4                60                                4               71

                 5                64                                5               72

                 6                63                                6               71

                 7                66                                7               72

                 8                61                                8               73

Percentualmente, a média aritmética das massas dos alunos relacionados da escola B supera a média aritmética das massas dos alunos relacionados da escola A em, aproximadamente,

Alternativas
Comentários

  • Media A: somando o peso da  temos A= 504 / 8 =63

    Media B: somando o peso da B temos B= 568 / 8 =71

    (B)71-(A)63= 8    a questão pede porcentagem  da superação de peso da B em relação a A

    ou seja 63_______100%

                  8________ x

    800/63= 12,7 Aproximadamente 13%  Gab B

  • RESOLUÇÃO:

                   Vamos calcular a média do peso dos alunos da escola A:

    O percentual que a média aritmética das massas dos alunos relacionados da escola B supera a média aritmética das massas dos alunos relacionados da escola A é dado por:

    Portanto, a alternativa B é o gabarito da questão.

    Resposta: B 

ID
1748434
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Estatística
Assuntos

Utilize o texto e as tabelas para responder à questão.

      Duas amostras de 8 pessoas foram escolhidas em duas escolas, A e B, para a realização de um estudo sobre a obesidade entre adolescentes. As 16 pessoas foram pesadas, e o resultado está expresso nas tabelas a seguir:

                     Escola A                                       Escola B

           Pessoas     Massa (kg)                 Pessoas     Massa (kg)

                 1                62                                1               73

                 2                63                                2               66

                 3                65                                3               70

                 4                60                                4               71

                 5                64                                5               72

                 6                63                                6               71

                 7                66                                7               72

                 8                61                                8               73

A soma das variâncias obtidas em cada um dos grupos é igual a

Alternativas
Comentários

  • Para iniciar é preciso achar os desvios dos dados, que é obtido por cada valor dado em tabela menos a média, assim
    Escola A:1: 62-63=-1; 2:63-63=0; 3: 65-63=2; 4: 60-63=-3; 5: 64-63=-1; 6: 63-63=0; 7: 66-63=3; 8: 61-63=-3
    Escola B: 1: 73-71=2; 2: 66-71=-5; 3: 70-71=-1; 4: 71-71=0; 5: 72-71=1; 6: 71-71=0; 7: 72-71=1; 8: 73-71=2
    Escola A: var(x)= -1²+0²+2²+...+-3²/8   var(x)=28/8=3,5
    Escola B: var(x)=2²+-5²+...+2²/8   var(x)=36/8=4,5
    Resposta: 3,5+4,5=8 portanto letra C.

  • Não seria o caso de variância amostral?

  • Concordo com o comentario da Muria, o denominador deveria ser diminuído de 1, então teríamos 28/7 = 4 e 36/7 = 5,14

  • fiz igual ao edimar monte pois as variancias amostrais dão 4 e 5,14. pois não são frequências, são pessoas: pessoa 1, pessoa 2, pessoa 3 e assim sucessivamente e as medias dão: A= 63 e B= 71. para calcular a variância aplica o fator de bessil pois é amostra

  • Precisamos calcular a variância dos pesos dos alunos de ambas as escolas e somá-las. A variância é dada pela soma do quadrado das diferenças entre os pesos e a média dos pesos, dividida pelo número de alunos. Na questão anterior já calculamos o peso médio dos 8 alunos da escola A (63 kg) e dos 8 alunos da escola B (71 kg). Agora, vamos calcular a variância dos pesos da escola A e a variância dos pesos da escola B:

            Logo, a alternativa C é o gabarito da questão.

    Resposta: C

  • In , Bessel's correction is the use of n − 1 instead of n in the formula for the  and , where n is the number of observations in a . This method corrects the bias in the estimation of the population variance. It also partially corrects the bias in the estimation of the population standard deviation. However, the correction often increases the  in these estimations. This technique is named after .

    Multiplying the uncorrected sample variance by the factor

    {\displaystyle {\frac {n}{n-1}}}

    gives an unbiased estimator of the population variance. In some literature, the above factor is called Bessel's correction.

    One can understand Bessel's correction as the  in the  vector (residuals, not errors, because the population mean is unknown):

    {\displaystyle (x_{1}-{\overline {x}},\,\dots ,\,x_{n}-{\overline {x}}),}

  • Pessoal!

    Esta questão esta com gabarito errado.

    Trata-se de variância amostral e não variância populacional.

    veja o vídeo explicando:

    https://www.youtube.com/watch?v=9uhiqYHyTY8

ID
1748437
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Estatística
Assuntos

Utilize o texto e as tabelas para responder à questão.

      Duas amostras de 8 pessoas foram escolhidas em duas escolas, A e B, para a realização de um estudo sobre a obesidade entre adolescentes. As 16 pessoas foram pesadas, e o resultado está expresso nas tabelas a seguir:

                     Escola A                                       Escola B

           Pessoas     Massa (kg)                 Pessoas     Massa (kg)

                 1                62                                1               73

                 2                63                                2               66

                 3                65                                3               70

                 4                60                                4               71

                 5                64                                5               72

                 6                63                                6               71

                 7                66                                7               72

                 8                61                                8               73

A variabilidade dos dados da escola B é maior do que a variabilidade obtida com os dados da escola A. A diferença entre o desvio padrão obtido para a escola B e o desvio padrão obtido para a escola A está no intervalo entre

Alternativas
Comentários

  • O desvio padrão é igual à raiz quadrada da variância. Devemos calcular o valor do desvio padrão dos pesos dos alunos da escola A e do desvio padrão dos pesos dos alunos da escola B, para então calcularmos a diferença entre ambos. Na questão anterior já calculamos o valor da variância dos pesos de alunos da escola A e da escola B. Assim, temos que:

            Finalmente, a diferença entre os desvios padrões é dada por:

                   Logo, a diferença entre o desvio padrão obtido para a escola B e o desvio padrão obtido para a escola A está no intervalo entre 0,25 kg e 0,29 kg, portanto a alternativa E é o gabarito da questão.

    Resposta: E

  • 0,2504

  • O desvio padrão dos alunos da escola A é raiz(28/8). Mas 28/8 = 3,5 Aqui é na base da tentativa e erro. Devemos achar um número q elevado ao quadrado dê algo próximo de 3,5. Sei q 2² = 4 e q 1² = 1. Logo, o número q buscamos está entre 1 e 2.

    Fiz 1,9² = 3,61. 1,8² = 3,24. Então, o número está entre 1,8 e 1,9. Chutei 1,85 (mas não fiz a conta).

    O desvio padrão dos alunos de b é raiz (36/8) = raiz (4,5). Mesma coisa: queremos um número q multiplicado por ele próprio dê algo perto de 4,5. Chutei 2,9 e passei longe. Fiz 2,1² = 4,41. Usei esse número mas sei q deve ser um número maior.

    Fiz a subtração dos desvios padrões: 2,10 - 1,85 = 0,25.

    No entanto, sei q o valor real é algo maior q 0,25, uma vez q o verdadeiro desvio padrão dos alunos de b é maior do q aquele q eu calculei. Logo, é algo q está acima de 0,25.

    Portanto, o gabarito é a letra E

    Espero ter ajudado

  • A questão solicita o desvio padrão de uma amostra.

ID
1748440
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O caput do artigo 37, na Constituição Federal de 1988, estabelece princípios constitucionais a serem observados e cumpridos pela administração pública direta e indireta. Um desses princípios refere-se à orientação, aos gestores públicos, de que o trato da coisa pública (res publica) tenha como objeto principal a prestação de serviços ao cidadão, cumprindo sua finalidade com qualidade. Esse princípio é o da

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E 


    A parte final entrega o princípio abordado pela questão: "cumprindo sua finalidade com qualidade". 

  • Questão deve ser anulada. Eficiência não é qualidade! é qualidade com o mínimo de custos. 

    Não existe, na administração pública Brasileira o princípio que defenda a execução apenas com qualidade.


  • A questão deveria ser anulada porque, exceto na Publicidade, podemos interpretar o enunciado relacionado-o a todas as demais alternativas.

  • segundo conceituação de Hely Lopes Meireles, o príncipio da impessoalidade está relacionado  à finalidade do Estado, de atender ao interesse público. Ele trata a finalidade com sinônimo de impessoalidade, pois a Administração não pode atuar com vistas a prejudicar ou beneficiar pessoas determinadas, uma vez que e sempre o interesse público que tem que nortear o seu cumprimento. 

  • Pela escrita do texto da questão a PREDOMINÂNCIA do texto é relacionada ao princípio da Impessoalidade, mas cada  banca pensa do jeito que quer e pronto.

  • A única característica para assinalar a alternativa eficiência encontra-se na expressão QUALIDADE.Muito embora, em boa parte a questão tenha relatado dados sobre o princípio da impessoalidade. 

  • EFICIÊNCIA = OTIMIZAÇÃO DE RECURSOS / BUSCA POR RESULTADOS POSITIVOS/ RELAÇÃO CUSTO X BENEFÍCIO SATISFATÓRIA..

    Emboraaaaaa, a questão tenha dado margem à interpretação de impessoalidade também!

  • Qualidade: eficiência 

  • Só atentar ao comando da questão finalidade com qualidade = (Impessoalidade) Sendo assim, eu passando num concurso fico cheio de felicidade...

  • Questão tendenciosa, o corpo do seu texto leva ao candidato a crer que se trata do pincípio da impessoalidade.

    A banca deseja que por incluir uma mera palavra (no final da frase) seja dignamente suficiente que se trate de princípio da eficiência ¬¬

  • Q776330

    QUALIDADE, EFETIVIDADE = EFICIÊNCIA

     

  • Apesar de colocar finalidade visando o cidadão, algo que é considerado impessoal, é necessário concentração na questão, haja vista que a mesma coloca finalidade com QUALIDADE.

     

    Alternativas que mencionem atrativos para qualidade, rapidez, efetividade, economia... são meios para atingir a eficiência.

     

    Outro exemplo:

    (Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: Direito na Área da Saúde Pública)

    O direcionamento da atividade dos serviços públicos fundamentada na efetividade do bem comum é característica básica do Princípio da: EFICIÊNCIA.

     

  • A cada questão a VUNESP se supera em mediocridade kkkkkkk. Fica claro que os examinadores são pessoas bem fracas... sem o mínimo de criatividade e conteúdo.

    O princípio que se relaciona com a finalidade, inclusive com a qualidade que lhe é inerente, é a IMPESSOALIDADE. Ainda mais quando a questão fala em res publica (a coisa pública, um dos pilares da impessoalidade)

  • Questão deve ser bem analisada principalmente no trecho a seguir:

    tenha como objeto principal a prestação de serviços ao cidadão, cumprindo sua finalidade com qualidade.

    Uma prestação de serviços com qualidade gera eficiência.

    A eficiência melhora-se otimizando continuamente as operações. Através da padronização e especialização, as empresas procuram obter o máximo rendimento com o mínimo de recursos (humanos, financeiros, materiais, tempo).

    Alternativa E.

    Agora que começamos não podemos parar!

  • GABARITO: LETRA E

    Princípio da eficiência:

    Acrescentado no art. 37, caput, da Constituição Federal pela Emenda n. 19/98, o princípio da eficiência foi um dos pilares da Reforma Administrativa que procurou implementar o modelo de administração pública gerencial voltada para um controle de resultados na atuação estatal.

    Economicidade, redução de desperdícios, qualidade, rapidez, produtividade e rendimento funcional são valores encarecidos pelo princípio da eficiência.

    FONTE:  Manual de Direito Administrativo (2019) - Alexandre Mazza.  

  • O enunciado estabelece conexão com o princípio da eficiência, já que ele exige que a atividade administrativa seja exercida com presteza, perfeição e rendimento funcional, buscando-se, assim, maior produtividade e redução dos desperdícios de dinheiro público.

    Também denominado de princípio da qualidade dos serviços públicos, o princípio da eficiência foi inserido na nossa Constituição a partir da EC 19/1998, que tratou da chamada Reforma do Estado, movimento que pretendia modernizar a máquina administrativa brasileira mediante a implantação do modelo de administração gerencial em substituição ao modelo de administração burocrática, cuja ênfase recaía sobre o princípio da legalidade. 

    Perceba que conseguimos matar a questão com o final do enunciado “cumprindo sua finalidade com qualidade”, o que denota com clareza o princípio da eficiência.

    Eficiência é produzir bem, com qualidade e com menos gastos. Uma atuação eficiente da atividade administrativa é aquela realizada com presteza e, acima de tudo, com bom desempenho funcional.

    Gabarito: alternativa “e”

ID
1748443
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Um dos direitos fundamentais garantidos pela Constituição Federal é o habeas data. Direito garantido à pessoa que o impetra para

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A 


    CF/88, Art. 5° LXXII - conceder-se-á habeas data:

    a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público;


    b) para a retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo;

  • A letra A é o gabarito. A letra B, penso eu, é caso de mandado de segurança (você pode pensar - como eu também o fiz - no habeas corpus preventivo [rectius, salvo-conduto], mas direito de sigilo não é o de liberdade de locomoção). Na letra C, sem dúvida é o HC preventivo ("prevenção antecipada" [sic]). Na letra D, é HC de novo (usa-se o remédio para trancar ação penal). Na letra E, não temos um remédio constitucional específico. Órgão de imprensa não é órgão público, logo não é o caso de MS. O direito a violar não é a liberdade de locomoção, logo também não é o MS.
  • CF/88, Art. 5° LXXII - conceder-se-á habeas data:

    a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público;

  • Gabarito: A. 

    Habeas data

    Descrição do Verbete:

    (HD) Ação para garantir o acesso de uma pessoa a informações sobre ela que façam parte de arquivos ou bancos de dados de entidades governamentais ou públicas. Também pode pedir a correção de dados incorretos.

    Fundamentos legais:

    Art. 5º da Constituição Federal e Lei 9507/97.

  • GABARITO: LETRA A

    DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS

    Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

    LXXII - conceder-se-á habeas data:

    a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público;

    b) para a retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo;

    FONTE: CF 1988

  • para memorizar: quando a questão envolver habeas data, lembre-se de dado (dados, informações etc)

  • Não foi difícil assinalar a alternativa ‘a’, certo? Assim dispõe o art. 5º, LXXII, ‘a’, CF/88: “conceder-se-á habeas-data: para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público”.

    Gabarito: A

  • A questão versa sobre os chamados remédios constitucionais, especificamente acerca do Habeas Data.

    Remédios constitucionais são garantias previstas no texto constitucional, notadamente no artigo 5º da Constituição Federal, constituindo ferramenta para permitir que os direitos fundamentais possam ser adequadamente usufruídos, bem como para reparar ou prevenir lesão a eles. Assim, os remédios constitucionais asseguram a fruição dos direitos fundamentais previstos primordialmente no artigo 5º da Constituição Federal.

    São 6 os remédios constitucionais, cada um com seu espectro de atuação: ação popular, habeas data, habeas corpus, mandado de segurança (individual e coletivo), mandado de injunção (individual e coletivo) e o direito de petição. 

    O habeas data é o remédio adequado para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público ou para a retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo, conforme o artigo 5º, LXXII, da CRFB. 

    Gabarito: A

ID
1748446
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Quanto à organização político-administrativa da República Federativa do Brasil, apresentada no artigo 18 da Constituição Federal, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C 

    (a) CF/88 Art. 18, § 3º Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.

    (b) CF/88 Art. 18. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição. Está ERRADA só por que não tem a parte final rsrsrs...

    (c) CF/88 Art. 18, § 3º Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.

    (d) CF/88 Art. 18, § 2º Os Territórios Federais integram a União, e sua criação, transformação em Estado ou reintegração ao Estado de origem serão reguladas em lei complementar.

    (e) CF/88 Art. 18, § 4º A criação, a incorporação, a fusão e o desmembramento de Municípios, far-se-ão por lei estadual, dentro do período determinado por Lei Complementar Federal, e dependerão de consulta prévia, mediante plebiscito, às populações dos Municípios envolvidos, após divulgação dos Estudos de Viabilidade Municipal, apresentados e publicados na forma da lei.

  • Art.18 .2:

    os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, por meio de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.

    letra ( B)

  • Nossa o caput do art18:

    Gabarito B

    A organização Político-administrativa da Republica Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, O Distrito Federal e os Municipios!

  • Passível de recurso ? Dá uma olhada no Caput do Art. 18 (alternativa B) e também no §3° (alternativa C).

    O Site considera correto a alternativa C;

  • Não tem cabimento a justificativa do amigo abaixo, até porque o "federativa" em "república federativa" já indica que os entes são autônomos. Se usássemos a mesma lógica pelo amigo usada, a A estaria também errada porque faltou falar em "mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito", correto? Enfim, a letra A e a B estão corretas. Questão deve ser anulada.

  • é a tal da questão mais completa...

  • Nao ha motivo para a letra b estar errada. Esta ipsi literis transcrita do art 18. Nao importa se faltou um pedaço do artigo, afinal a autonomia não tem nada a ver com a organização politico administrativa, mas sim com o principio federativo. So consigo vislumbrar a hipótese de anulação por duplo gabarito. 

  • O cara estuda pra caramba e aí...dá de cara com a VUNESP.

  • Essa questão a VUNESP quis a MAIS COMPLETA KKKKKKKKKKKKKKKKKKK

    Tem disso em concurso, dependendo da banca examinadora!

    Não é a LETRA B porque faltou dizer que OS ENTES FEDERATIVOS SÃO AUTONÔNOS..

    E, só pra reforçar uma coisa que cai  muito, TERRITÓRIOS NÃOOO POSSUEM AUTONOMIA E NEM SÃO ENTES FEDERADOS..ELES INTEGRAM A UNIÃO!

  • GABARITO - LETRA C

     

    A banca cobrou a alternativa mais completa. 

     

    A alternativa B não está completa, pois faltou citar que são todos autônomos.

     

    BIZU

    Sempre que houver duas alternativas que você tenha certeza que está correta, assinale a que está mais completa. Leia com atenção e vai perceber que uma tem o texto mais completo que a outra.

     

     

    DISCIPLINA, DISCIPLINA, DISCIPLINA.

  • Errado é diferente de incompleto. Mas ficamos todos à mercê de gabaritos absurdos como esse.

  • Pois é, a banca deve avaliar se a falta de um trecho do texto realmente compromete ou não a compreensão.

    Nesse caso, fizeram MERDA. kkk

  • Eu gosto da banca VUNESP. Mas essa questão...  :O

  • Usou o termo "exclusivamente" pode ter certeza que tem algo errado. 

    Geralmente são erradas as questões radicais que usam: "Nunca, jamais, exclusivamente, excepcionalmente..."

  • É O TIPO DE QUESTÃO COM DUAS RESPOSTAS CORRETAS PARA O CANDIDATO ESCOLHER A MENOS ERRADA. 

  • Me recuso... 

  • Com todo respeitos aos comentarios dos amigos mas, ao me ver a alternativa B tambem esta correta 

    Art. 18. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição. Ou seja existe mais de uma alternativa correta. Questao quer certemante deveria ser anulada.

  • CREIO QUE DEVERIA SER ANULADA, AMBAS ESTÃO CORRETAS , NO ENTANTO A ALTERNATIVA B ESTA INCOMPLETA

  • Vunesp é intragável mesmo. Isso é um absurdo. 

  • dilessandra fontes, a alternativa b, só está incompleta, porém, não incorreta.


    Está conforme o Art. 18 da CF/88


    Alternativa C está mais completa, creio esse ser o critério do examinador.

  • Aí é sacanagem! ¬¬

  • Alternativa B está incompleta ,logo, a mais "correta" será a alternativa C.

  • KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK, esta muito errada a letra B né? Putz, que burrice eu ter marcado a letra correta sendo que nao era a escolhida pelas divindades da VUNESP.

    LIXO DE QUESTÃO!

  • A letra (B) está correta, independente de está completa ou não, porém estaria errada se a banca trouxesse o nome (somente!)

  • - Letra ‘a’: alternativa falsa. Nos termos do art. 18, § 3o, CF/88, temos: “Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar”.

    - Letra ‘b’: a banca considerou a alternativa falsa, por está incompleta diante da redação do art. 18, CF/88, qual seja: “A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição”.

    - Letra ‘c’: é nossa resposta, tendo em vista traduzir a literalidade do § 3o do art. 18, CF/88.

    - Letra ‘d’: alternativa falsa, pois a formação de novos estados (e territórios federais) é possível, conforme prevê o art. 18, §§ 2o e 3o, CF/88.

    - Letra ‘e’: alternativa falsa, pois a criação, a incorporação, a fusão e o desmembramento de Municípios far-se-ão por lei estadual, dentro do período determinado por lei complementar federal (dependerão, ainda, de consulta popular plebiscitária e apresentação de estudo de viabilidade municipal).

    Gabarito: C

  • Sem palavras kkkk

  • GABARITO: C

    a) ERRADO: Art. 18, § 3º Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.

    b) ERRADO: Art. 18. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição.

    c) CERTO: Art. 18, § 3º Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.

    d) ERRADO: Art. 18, § 2º Os Territórios Federais integram a União, e sua criação, transformação em Estado ou reintegração ao Estado de origem serão reguladas em lei complementar.

    e) ERRADO: Art. 18, § 4º A criação, a incorporação, a fusão e o desmembramento de Municípios, far-se-ão por lei estadual, dentro do período determinado por Lei Complementar Federal, e dependerão de consulta prévia, mediante plebiscito, às populações dos Municípios envolvidos, após divulgação dos Estudos de Viabilidade Municipal, apresentados e publicados na forma da lei.

  • COMPLETAMENTE EMPUTECIDO, copio o comentário que fiz na questão Q852309:

    Vunesp é bizarra, as vezes.

    Ela é a banca que costuma, repetidamente, colocar questões com enunciados incompletos e tais enunciados serem a questão correta (até porque incompleto, se mantido o contexto do enunciado o original, não é sinônimo de errado, então ok).

    Mas ai vem uma questão dessa que não quer saber a questão correta, e sim a mais completa.

    Pra acabar!

    Banca, minha filha, se decide pqp!!!!!

  • Essa questão é indigesta, e não por conter apenas parte do dispositivo constitucional; ora, se apenas questões que são a cópia literal do dispositivo estiverem corretas, então o enunciado não deveria pedir a correta, e sim aquela que transcreve o dispositivo na sua integralidade. Estranho não ter sido judicializada.

  • Acho que a B está errada porque a incompletude dela no mínimo soa como um apontamento de que os entes da República Federativa do Brasil são independentes, ao invés de serem somente autônomos. Mas o grande lance mesmo era ter memorizado o artigo inteiro pra no mínimo assegurar maior segurança né.

  • Que absurdo essa questão.

  • A- os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir- -se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, exclusivamente, por meio de lei complementar. Errada, já que é necessária a aprovação por meio de plebiscito e do Congresso Nacional.

    B- A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. Errada, uma vez que não compreende a literalidade completa do artigo 18 da CF. ( Baita sacanagem, mas quem sou eu?)

    C- Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, por meio de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar. Correta, já que traz a literalidade do parágrafo 3° do artigo 18 da CF.

    D- A criação, transformação em Estado ou reintegração ao Estado de origem dos Territórios Federais podem acontecer mediante aprovação da população diretamente interessada, por meio de plebiscito em função de lei complementar, porém os Estados não podem sofrer transformação no sentido de formar novos Estados ou Territórios Federais. Errada.( vide questão anterior)

    E- A criação, a incorporação, a fusão e o desmembramento de Municípios far-se-ão por lei municipal. Errada (lei estadual)

  • Examinador que elaborou não tem mãe.

  • GAB. C

    Fiz esta prova em 2015 e realmente foi fora do padrão VUNESP.

  • Gab c!

    Território: Criação; transformação em estado; reintegração: Lei complementar.

    estados: incorporar-se; subdividir-se; desmembrar-se para anexarem-se a outros ou formarem novos estados ou territórios.: Plebicito + lei complementar CN

    § 2º Os Territórios Federais integram a União, e sua criação, transformação em Estado ou reintegração ao Estado de origem serão reguladas em lei complementar.

    § 3º Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.

ID
1748449
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A iniciativa de leis que disponham sobre Conselhos de Representantes

Alternativas
Comentários
  • art, 37.§ 1º - Compete exclusivamente à Câmara Municipal a iniciativa das leis que disponham sobre os Conselhos de Representantes, previstos na seção VIII deste capítulo.

  • Questão referente a Lei Orgânica do Município de São Paulo

  • NEM SEMPRE O CHEFE MANDA

ID
1748452
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Um projeto de lei enviado ao prefeito para ser sancionado e promulgado pode ser considerado, por ele, inconstitucional ou contrário ao interesse público, e ser vetado, no todo ou em partes. O prazo de 15 dias que o prefeito tem é para

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra B.


    Art. 66. A Casa na qual tenha sido concluída a votação enviará o projeto de lei ao Presidente da República, que, aquiescendo, o sancionará.

    § 1º - Se o Presidente da República considerar o projeto, no todo ou em parte, inconstitucional ou contrário ao interesse público, vetá-lo-á total ou parcialmente, no prazo de quinze dias úteis, contados da data do recebimento, e comunicará, dentro de quarenta e oito horas, ao Presidente do Senado Federal os motivos do veto.

    Fica claro que o prazo de 15 dias é dado para que o Chefe do Executivo decida se veta ou não. Aplica-se aos prefeitos e governadores de Estado por simetria.

  • O prefeito tem 15 dias para decidir sanciona ou veta. Se o tempo passar e não houver resposta, então há sanção tácita.

  • 15 dias úteis.

  • Art. 66. A Casa na qual tenha sido concluída a votação enviará o projeto de lei ao Presidente da República, que, aquiescendo, o sancionará.

    § 1º - Se o Presidente da República considerar o projeto, no todo ou em parte, inconstitucional ou contrário ao interesse público, vetá-lo-á total ou parcialmente, no prazo de quinze dias úteis, contados da data do recebimento, e comunicará, dentro de quarenta e oito horas, ao Presidente do Senado Federal os motivos do veto.

    § 2º O veto parcial somente abrangerá texto integral de artigo, de parágrafo, de inciso ou de alínea.

    § 3º Decorrido o prazo de quinze dias, o silêncio do Presidente da República importará sanção.

    § 4º O veto será apreciado em sessão conjunta, dentro de trinta dias a contar de seu recebimento, só podendo ser rejeitado pelo voto da maioria absoluta dos Deputados e Senadores. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 76, de 2013)

    § 5º Se o veto não for mantido, será o projeto enviado, para promulgação, ao Presidente da República.

    § 6º Esgotado sem deliberação o prazo estabelecido no § 4º, o veto será colocado na ordem do dia da sessão imediata, sobrestadas as demais proposições, até sua votação final. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 32, de 2001)

    § 7º Se a lei não for promulgada dentro de quarenta e oito horas pelo Presidente da República, nos casos dos § 3º e § 5º, o Presidente do Senado a promulgará, e, se este não o fizer em igual prazo, caberá ao Vice-Presidente do Senado fazê-lo.

     

    Art. 67. A matéria constante de projeto de lei rejeitado somente poderá constituir objeto de novo projeto, na mesma sessão legislativa, mediante proposta da maioria absoluta dos membros de qualquer das Casas do Congresso Nacional.

  • Boa questão. Difícil. Parabéns aos que acertaram. Errei. Sigamos em frente.

ID
1748455
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

João Bartolomeu é servidor público de uma autarquia municipal e foi eleito prefeito nas últimas eleições. A remuneração de seu cargo na autarquia é maior do que iria receber como prefeito. De acordo com a Constituição Federal, João

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B 


    CF/88, Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições: 
    II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração;

  • MANDATO ELETIVO FED./EST./MUN/ DISTR? afastado do cargo/emprego/função

     

    PREFEITO? AFASTADO, podendo optar pela $$$

     

    VEREADOR?  COM COMPATIBILIDADE:  acumula $$$

                           SEM COMPATIBILIDADE: AFASTADO, podendo optar pela $$$

  • LETRA B CORRETA 

    CF/88

    Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições:

    I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;

    II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração;

  • RESUMO SOBRE AFASTAMENTOS DE SERVIDORES PARA EXERCÍCIO DE MANDATO ELETIVO

                               

    (1) Mandato Federal, Estadual ou Distrital: será afastado do cargo, emprego ou função;

                           

    (2) Mandato de Prefeito ou de Vice-Prefeito: será afastado do cargo, emprego ou função. Poderá optar pela remuneração;

                            

    (3)  Mandato de Vereador: havendo compatibilidade de horários, perceberá as vantagens do cargo, emprego ou função, bem como a remuneração do cargo eletivo. Não havendo compatibilidade, será afastado do cargo, emprego ou função, podendo optar pela remuneração. Note que, neste caso, poderá haver acúmulo de cargo de servidor público com cargo político. Entretanto, não é possível a acumulação de dois cargos políticos. Assim, por exemplo, é vedado acumular os cargos de vereador e de secretário municipal.

                                    

    OBS: No afastamento para exercício de mandato eletivo, o tempo de serviço será contado para todos os efeitos legais, exceto para promoção por merecimento. Para efeito de benefício previdenciário, os valores serão determinados como se no exercício estivesse.

                                      

    GABARITO: LETRA B

  • Prefeito:
    - Será afastado do cargo, emprego ou função;
    - Pode optar pela sua remuneração.

    GABARITO -> [B]

  • GABARITO: B

     

     

    Art. 38. Ao servidor público em exercício de mandato eletivo aplicam-se as seguintes disposições:

            I -  tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;

            II -  investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração;

            III -  investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não havendo compatibilidade, será aplicada a norma do inciso anterior;

            IV -  em qualquer caso que exija o afastamento para o exercício de mandato eletivo, seu tempo de serviço será contado para todos os efeitos legais, exceto para promoção por merecimento;

            V -  para efeito de benefício previdenciário, no caso de afastamento, os valores serão determinados como se no exercício estivesse.

     

     

    Quanto mais difícil o treinamento, mais fácil será o combate!

  • Curiosa a questão, posto que o salário do prefeito é o teto para o servidor municipal. 

  • Art 38: I- Investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, emprego ou função, sendo-lhe FACULTADO optar pela sua remuneração

    GAb:B

  • (risos, primeiro!!!)

    Concordo com o Matheus Lima.

  • Claudney e Matheus, pode ser que esse funcionário tenha maior remuneração que o prefeito sim! Está correta a questão

     

    Subsídio do prefeito deve ser a maior do munícipio. OK!

    Uma coisa é subsídio : parcela única (Art. 39, §4 da CF) - o prefeito tem subsídio maior do que todos na esfera do município!

    Outra coisa é remuneração (vencimento+gratificações) - O que foi falado na questão em relação ao funcionário de Autarquia

  • Gabarito: ( B )

     

     - Mandato Eletivo:

         > Federal   -|

         > Estadual   |  => Afasta do Cargo 

         > Distrital  -|      

     

     - Prefeito: 

         > Afasta do Cargo

         > Pode optar pela remuneração

     

     - Vereador:

         > Com compatibilidade de horários => Exerce as duas | recebe pelas duas

         > Sem compatibilidade de horários => Afasta do cargo | pode optar pela remuneração

  • Resposta:

    Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições:

    I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;

    II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração;

    III - investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não havendo compatibilidade, será aplicada a norma do inciso anterior;

    IV - em qualquer caso que exija o afastamento para o exercício de mandato eletivo, seu tempo de serviço será contado para todos os efeitos legais, exceto para promoção por merecimento;

    V - na hipótese de ser segurado de regime próprio de previdência social, permanecerá filiado a esse regime, no ente federativo de origem. 

  • Ou seja tanto faz vai ganhar o mesmo

ID
1748458
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

As funções de confiança de qualquer um dos poderes, e que se destinam apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento, devem ser exercidas exclusivamente por

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D 


    CF/88, Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: 
    (...)
    V - as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento; 

  • Não basta ser equiparado a um funcionário público... por exemplo o estagiário em algum setor público é equiparado a um funcionário público, porém como não possue cargo efetivo, não poderá exercer a função de cargo de confiança.

  • LETRA D CORRETA 

    CF/88

    ART. 37 V - as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento; 

  • Não faz sentindo nenhum copiar a resposta do colega que já respondeu a questão.

  • "de confiança" somente os servidores de cargo efetivo.

  • Função de confiança: EXCLUSIVAMENTE por servidor ocupante de cargo efetivo.

    GAB -> [D]

  • Função de confiança

    *Exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo.

    *Somente são conferidas atribuições e responsabilidade

    *Destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento

    *De livre nomeação e exoneração no que se refere à função e não em relação ao cargo efetivo.

     

    Cargo em comissão

    *Qualquer pessoa, observado o percentual mínimo reservado ao servidor de carreira.

    *Sem concurso público, ressalvado o percentual mínimo reservado ao servidor de carreira.

    *É atribuído posto (lugar) num dos quadros da Administração Pública, conferida atribuições e responsabilidade àquele que irá ocupá-lo

    *De livre nomeação e exoneração

  • Um colega aqui do QC deu um macete bem bacana para não mais esquecer:

    "Eu só confio no efetivo porque ele estudou"

    Função de confiança --> cargo efetivo

  • Art 37- V- As funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo EFETIVO.

     

    GAB: D

  • Art. 37 (...).
    V - as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento; 

     

     Em relação aos cargos em comissão, para atribuições de direção, chefia e assessoramento, é correto afirmar que eles são de livre nomeação e exoneração (art. 37, II, da CF/88) e podem, observados os percentuais mínimos previsto em lei (art. 37, V, da CF/88), ser ocupados por pessoas estranhas aos quadros de pessoal da Administração.

     

    Art. 37 (...).
    II - a investidura em cargo ou emprego público depende de aprovação prévia em concurso público de provas ou de provas e títulos, de acordo com a natureza e a complexidade do cargo ou emprego, na forma prevista em lei, ressalvadas as nomeações para cargo em comissão declarado em lei de livre nomeação e exoneração;

  • Questão absolutamente errada. Bem VUNESP, copiar e colar letra da lei, e mesmo assim consegue errar.

    Cargo em carreira é cargo efetivo, embora nem todos os cargos efetivos estejam organizados em carreira, mas toda carreira é de cargos efetivos. AS DUAS ALTERNATIVAS ESTÃO CERTAS, nao basta copiar e colar o que está na CF, TEM QUE SABER O SIGNIFICADO DAS COISAS....

ID
1748461
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O prazo mínimo de 30 (trinta) dias até o recebimento da proposta, ou da realização do evento licitatório, quando for para “melhor técnica” ou “técnica e preço”, de acordo com a Lei n° 8.666/93, é estipulado para

Alternativas
Comentários

  • GABARITO C 



    Lei 8.666, Art. 21. Os avisos contendo os resumos dos editais das concorrências, das tomadas de preços, dos concursos e dos leilões, embora realizados no local da repartição interessada, deverão ser publicados com antecedência, no mínimo, por uma vez:


    § 2o O prazo mínimo até o recebimento das propostas ou da realização do evento será:


    II - trinta dias para:


    b) tomada de preços, quando a licitação for do tipo "melhor técnica" ou "técnica e preço"

  • Gabarito: Letra A

    Lei 8666, de 21 de  junho de 1993

    Art. 21 - Os avisos contendo os resumos dos editais das concorrências e tomadas de preços, dos concursos e dos leilões, embora realizadas no local da repartição interessada, deverão ser publicados com antecedência, no mínimo, por uma vez: 2º - O prazo mínimo até o recebimento das propostas ou da realização do evento será:

    I - quarenta e cinco dias para:

    a) concurso;

    b) concorrência, quando o contrato a ser celebrado contemplar o regime de empreitada integral ou quando a licitação for do tipo "melhor técnica" ou "técnica e preço".

    II - trinta dias para;

    a) concorrência, nos casos não especificados na alínea b do inciso anterior;

    b) tomada de preços, quando a licitação for do tipo "melhor técnica" ou "técnica e preço";

    III - quinze dias para tomada de preços, nos casos não especificados na alínea b do inciso anterior, ou leilão;

    IV - cinco dias úteis para o convite

  • PRAZOS - 45 dias --- Concurso - Concorrência: Empreitada legal / Concorrência: Melhor técnica e Técnica e preço ---- 30 dias - Concorrência: (REGRA) - Tomada de preço: Melhor técnica e Técnica e preço ---- 15 dias - Tomada de preço (REGRA) / Leilão ----- 5 dias úteis: Convite ---- 8 dias: Pregão

ID
1748464
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Nos contratos administrativos, alguns privilégios que facultam à Administração Pública alterar, rescindir e aplicar penalidades, de forma unilateral, entre outros, aos contratados, são chamados de

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra E

    No contrato administrativo, as cláusulas exorbitantes conferem determinadas prerrogativas (privilégios) à Administração Pública, colocando-a em situação de superioridade, de supremacia, em relação ao particular contratado.

    As cláusulas exorbitantes são assim chamadas porque exorbitam (excedem) o direito comum. De acordo com a lição de Maria Sylvia Zanella Di Pietro, cláusulas exorbitantes são “aquelas que não seriam comuns ou que seriam ilícitas em contrato celebrado entre particulares, por conferirem prerrogativas a uma das partes (a Administração) em relação à outra; elas colocam a Administração em posição de supremacia sobre o contratado”

    Exemplos: o poder de alterar ou rescindir unilateralmente o ajuste antes do prazo estipulado, o de fiscalizar a execução do contrato e o de exigir caução

    FONTE: D.A. Esquematizado.

    bons estudos

  • Comentários professores:  ''A existência de cláusulas exorbitantes é uma das prerrogativas conferidas à Administração Pública e caberá apenas em contratos administrativos.''

ID
1748467
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Quando, aos administradores dos órgãos e entidades da administração direta e indireta, é dada a oportunidade de ampliar sua autonomia gerencial, orçamentária e financeira, fixando metas de desempenho, por meio de contratação dessas metas com o poder público, o instrumento definido e permitido, para tanto, pela Constituição Federal é o contrato de

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra C

    No modelo da administração pública gerencial, há uma descentralização da prestação dos serviços e o controle deixa de ser concentrado nos processos (modelo burocrático) para incidir sobre os resultados. Com efeito, uma das novidades jurídicas da Reforma Administrativa foram os chamados “contratos de gestão”, espécie de ajuste feito entre, de um lado, o Poder Público e, de outro, órgãos da Administração Direta ou entidades da Administração Indireta ou, ainda, entidades do chamado Terceiro Setor, cujo objetivo é o atingimento de determinadas metas de desempenho em troca de determinado benefício concedido pelo Poder Público.

    Art. 37 § 8º A autonomia gerencial, orçamentária e financeira dos órgãos e entidades da administração direta e indireta poderá ser ampliada mediante contrato, a ser firmado entre seus administradores e o poder público, que tenha por objeto a fixação de metas de desempenho para o órgão ou entidade, cabendo à lei dispor sobre:

       I - o prazo de duração do contrato;

       II - os controles e critérios de avaliação de desempenho, direitos, obrigações e responsabilidade dos dirigentes;

       III - a remuneração do pessoal."


    FONTE: D.A. esquematizado

    bons estudos

  • O famoso CONTRATO DE GESTÃO...Contrato este típico das AGÊNCIAS EXECUTIVAS ( AUTARQUIAS COMUNS)!

  • Nada é fácil, tudo se conquista!

  • Não confundir o contrato de gestão da questão com o Contrato de gestão das OS. Não são a mesma coisa.
    abs

     

  • a) Atribuição.=contrato de atribuição é o em que a Administração confere determinadas vantagens ou certos direitos ao particular, tal como o uso especial de bem público.

     

    b)Controle.

      c) Gestão.=O Contrato de Gestão é um modo modelo de administração pública que pretende ser mais eficiente. É o ajuste celebrado pelo Poder Público com órgãos e entidades da Administração direta, indireta e entidades privadas qualificadas como organizações sociais, para lhes ampliar a autonomia gerencial, orçamentária e financeira ou para lhes prestar variados auxílios e lhes fixar metas de desempenho na consecução de seus objetivos​

     

     d) Gerenciamento.O Contrato de Gerenciamento é aquele em que o contratante, no caso o Governo, comete ao gerenciador a condução de um empreendimento, reservando para si a competência decisária final e responsabilizando-se pelos encargos financeiros da execução das obras e serviços projetados, com os respectivos equipamentos para sua implantação e operação

     

    e) Planejamento

     

     Gabarito c

  • Comentários:

    Trata-se do contrato de gestão, previsto no Art. 37, § 8º, da Constituição Federal, que visa dar maior autonomia a órgãos e entidades da Administração Pública, tendo como contrapartida o estabelecimento de metas.

    Art. 37 (...)

    § 8º A autonomia gerencial, orçamentária e financeira dos órgãos e entidades da administração direta e indireta poderá ser ampliada mediante contrato, a ser firmado entre seus administradores e o poder público, que tenha por objeto a fixação de metas de desempenho para o órgão ou entidade, cabendo à lei dispor sobre

    I - o prazo de duração do contrato;      

    II - os controles e critérios de avaliação de desempenho, direitos, obrigações e responsabilidade dos dirigentes;

    III - a remuneração do pessoal.

    Gabarito: alternativa “c”

ID
1748470
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Em um contrato, sabe-se que as partes têm objetos almejados diferentes; fazem, portanto, um acordo de obrigações recíprocas. Mas, quando, em um acordo de vontade, os participantes têm interesses comuns e coincidentes, e há cooperação entre eles, chama-se isso de

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra A

    Contratos

    Interesses opostos e antagônicos

    Objetivos institucionais diferentes

    Resultados usufruídos por apenas uma das partes

    Cláusula inerente (com preço e remuneração)

    Pagamento destinado ao patrimônio da entidade

    Convênios

    Interesses comuns

    Objetivos institucionais comuns

    Resultados usufruídos por todos os participantes

    Mútua colaboração (sem preço ou remuneração)

    Pagamento destinado ao fim público (Prestação de contas ao TC).


    bons estudos

  • Na conciliação as pates chegam a um acordo para resolver o conflito, uma das delas abre mão do que deveria receber e a outra aceita cumprir sua obrigação.

ID
1748473
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O princípio constitucional da publicidade tem, entre outras funções, garantir aos cidadãos que todos os atos, fatos e medidas do poder público, em todos os seus níveis, estejam registrados. Esse registro do conjunto de medidas jurídicas e materiais praticadas pela Administração Pública, em todos os seus níveis, chama-se

Alternativas
Comentários
  • Sinceramente não entendi, nem a resposta dada como correta, nem a sua explicação Mateus, queria entender, mas não consegui. Digo pois, ao menos no enunciado não há sequer menção a intimação ou notificação ou algo do tipo. Fala apenas em garantia de que os atos, fatos e medidas de poder estejam registrados.

    Alguém poderia dar uma luz, por favor?

  • João, esquece esta questão. Ela não tem nada haver. Não é só você que não entendeu. Acho que ninguém! 


    O que importa é você saber que tais atos decorrem do princípio da publicidade previsto no caput do art. 37 da CF e que processo administrativo é um procedimento que transcorre perante a administração pública, onde estão garantidos o contraditório e a ampla defesa, nos termos da Constituição. 


    Bons estudos!

  • Letra D

    -

    O princípio constitucional da publicidade tem, entre outras funções, garantir aos cidadãos que todos os atos, fatos e medidas do poder público, em todos os seus níveis, estejam registrados.  

    > Correto , são publicados no D.O  das entidades públicas e os jornais contratados para essas publicações oficiais 

    Princípio da Publicidade ( Princípio constitucional ,está no Edital  ) : É o que determina que os atos administrativos devem ser levados ao conhecimento da coletividade , através do órgão oficial da Administração , para que produzam efeitos externos

    -

    Esse registro do conjunto de medidas jurídicas e materiais praticadas pela Administração Pública, em todos os seus níveis, chama-se

    Processo Administrativo

    -

    Lei 8.666 Seção IV Do Procedimento e Julgamento ( estava no edital ) 

    Art. 38. O procedimento da licitação será iniciado com a abertura de processo administrativo, devidamente autuado, protocolado e numerado, contendo a autorização respectiva, a indicação sucinta de seu objeto e do recurso próprio para a despesa, e ao qual serão juntados oportunamente:


  • Processo administrativo, em sentido prático, amplo, é o conjunto de medidas jurídicas e materiais praticadas com certa ordem cronológica, necessárias ao registro dos atos da Administração Pública, ao controle do comportamento dos administrados e de seus servidores, a compatibilizar, no exercício do poder de polícia, os interesses público e privado, a punir seus servidores e terceiros, a resolver controvérsias administrativas e a outorgar direitos a terceiros.

    http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,o-processo-administrativo-no-estado-de-direito-brasileiro,36202.html#_ftn29

  • GABARITO:D

     

    Processo administrativo


     

    É um dos meios pelos quais a Administração Pública exterioriza sua vontade através de atos administrativos que, conectados entre si, com o Direito e com sujeitos, envolvem deveres, poderes, faculdades, direitos, entre outros, que tendem a um resultado final e conclusivo. Nota-se que, com o objetivo de regulamentar a disciplina constitucional do processo administrativo, a Lei nº 9.784/99, estabelece “normas básicas sobre o processo administrativo no âmbito da Administração Federal direta e indireta, visando, em especial, à proteção dos direitos dos administrados e ao melhor cumprimento dos fins da Administração".


    Trata­-se de uma lei aplicável exclusivamente ao âmbito da União, possuindo natureza jurídica de lei federal na medida em que, como regra, não vincula Estados, Distrito Federal e Municípios. Ressalta-se, por fim, que, processo é uma relação jurídica, razão pela qual “processo administrativo” significa o vínculo jurídico entre a Administração e o usuário, estabelecido para a tomada de uma decisão. Ao passo que procedimento administrativo é a sequência ordenada de atos tendentes à tomada da decisão.


    Fundamentação:


    Lei nº 9.784/99

  • PAD É O JUDICIÁRIO DA ESFERA ADMINISTRATIVA.

ID
1748476
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

. Quanto a um determinado ato considerado vinculado exercido pelo administrador público, pode-se dizer que

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E 


    Ato Vinculado é aquele que não há margem de liberdade para o administrador público, em outras palavras o ato é vinculado pela Lei e portanto não há por parte do administrado escolha de conveniência e oportunidade.  

  • GABARITO     E

     

    A) ATO DISCRICIONÁRIO

    B) ATO DISCRICIONÁRIO

    C) ATO DISCRICIONÁRIO

    D) ATO DISCRICIONÁRIO

    E) ATO VINCULADO  --  GABARITO

     

    ATOS VINCULADOS: Atua de forma vinculada e pratica o ato reproduzindo os elementos que a lei previamente estabeleceu, sem liberdade de apreciação da conduta.

     

    Revogação

    1) Atinge somente atos discricionários perfeitos e eficazes;

    2) Efeito ex-nunc (não retroativo);

    3) Por motivo (conveniência e oportunidade), sempre respeitado o interesse público;

    4) Pode ser feita apenas pela Administração (autoridade competente).

     

    Anulação

    1) Atinge atos discricionários e vinculados quando eivados de ilegalidade;

    2) Efeito ex-tunc (retroativo);

    3) Pode ser feita pela Administração (de ofício ou mediante provocação) ou pelo Judiciário (somente mediante provocação).

  • ATO VINCULADO - ESTÁ VINCULADO A LEI, NÃO PODE SER CONVALIDADO. Ex. LICENÇA, homologação e admissão

     

    ATO DISCRICIONÁRIO (CONVENIÊNCIA E OPORTUNIDADE = MÉRITO ADMINSITRATIVO)

     

     

    REQUISITOS  =     ELEMENTOS ESSENCIAIS (DEVEM existir)     

     

                                                    COM – FI-  FOR-  MOB

     

                                 COM – FI – FOR  - M - OB  (VINCULADOS  - ESTÃO NA LEI)

     

    COM (petência   -   SUJEITO) -  poder legal conferido por lei ao agente público para prática do ato. 

     

    FI (nalidade)   -  "sempre" o bem comum" o efeito mediato que o ato produz. 

     

    FOR (ma)   -     exteriorização do ato administrativo

     

     

          MÉRITO DO ATO ADMINISTRATIVO  (DISCRICIONÁRIO: CONVENIÊNCIA e OPORTUNIDADE)

     

    M   (otivo) -  situação de fato e de direito que motivou a prática do ato.

     

    OB (jeto)  -   efeito imediato que o ato produz

     

  • GABARITO - E

     

    O que "queima" a D:

    A palavra escolha. Vinculado não admite escolha de nenhum tipo.

  • Os atos vinculados são aqueles praticados sem margem de liberdade de decisão, uma vez que a lei determinou, o único comportamento possível a ser obrigatoriamente adotado é sempre aquele em que se configure a situação objetiva prevista na lei. Assim, não há margem de escolha ao agente público, cabendo-lhe decidir com base no que consta na lei, deixando de lado critérios de conveniência e oportunidade, bem como a aferição de juízo de valor pelo administrador público.

    Gabarito: alternativa E.


  • 1) SE O ATO É VINCULADO, ENTÃO NÃO HÁ DE SER FALAR EM PODER DISCRICIONÁRIO.

    ASSIM, ATO VINCULADO NÃO CABE REVOGAÇÃO, MAS SIM ANULAÇÃO.

    2) SE O ATO É DISCRICIONÁRIO, ENTÃO NÃO HÁ DE SER FALAR EM ATO VINCULADO PORQUE O ATO DISCRICIONÁRIO É POR CONVENIÊNCIA E OPORTUNIDADE.

    ASSIM, ATO DISCRICIONÁRIO NÃO CABE ANULAÇÃO MAS REVOGAÇÃO.

    3) ADMINISTRAÇÃO E O PODER JUDICIÁRIO PODEM ANULAR UM ATO ADMINISTRATIVO.

    4) PODER JUDICIÁRIO NÃO PODE REVOGAR UM ATO DISCRICIONÁRIO DA ADMINISTRAÇÃO;

    5) PODER JUDICIÁRIO PODE ANULAR UM ATO DISCRICIONÁRIO DA ADMINISTRAÇÃO (VÍCIO NO OBJETO/MOTIVO. P. EX.)

  • Gab e! Todos os seus elementos são vinculados e estão em lei.

ID
1748479
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O contrato administrativo de concessão, como uma das modalidades da parceria público-privada, que tem por objeto a concessão de serviços públicos ou de obras públicas, envolvendo, ainda, contraprestação pecuniária do parceiro público ao parceiro privado além da tarifa cobrada dos usuários, é a

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra B

    Lei 11079 que trata das PPPs

    Art. 2o Parceria público-privada é o contrato administrativo de concessão, na modalidade patrocinada ou administrativa.

      § 1o Concessão patrocinada é a concessão de serviços públicos ou de obras públicas de que trata a Lei no 8.987, de 13 de fevereiro de 1995, quando envolver, adicionalmente à tarifa cobrada dos usuários contraprestação pecuniária do parceiro público ao parceiro privado.


      § 2o Concessão administrativa é o contrato de prestação de serviços de que a Administração Pública seja a usuária direta ou indireta, ainda que envolva execução de obra ou fornecimento e instalação de bens.


      § 3o Não constitui parceria público-privada a concessão comum, assim entendida a concessão de serviços públicos ou de obras públicas de que trata a Lei no 8.987, de 13 de fevereiro de 1995, quando não envolver contraprestação pecuniária do parceiro público ao parceiro privado


    bons estudos

  • CONCESSÃO patrocinada: É a concessão de serviço público ou de obras públicas, quando envolver adicionalmente à tarifa cobrada dos usuários, CONTRAPRESTAÇÃO pecuniária do parceiro público ao parceiro privado, ex. construção de rodovia.

    CONCESSÃO administrativa: é o contrato de prestação de serviço de qua administração pública seja a usuária direta ou indireta, ainda que envolva execução de obra ou fornecimento e instalação de bens. ex. O parceiro privado constrói um presídio, onde a administração pública será a usuária indireta.

  • Gabarito é a letra B. 

    *Justificativa:

    Concessão patrocinada: contraprestação do Estado + tarifa do usuário;

    Concessão administrativa: remuneração integral do Estado.

  • Gab: B

     

    Concessão patrocinada = tarifa + contraprestação.

     

    Concessão administrativa = Contraprestação.

  • Comentário:

    A Lei 11.079/04 institui normas gerais para licitação e contratação de parceria público-privada no âmbito da Administração Pública. O seu Art. 2º estabelece que parceria público-privada é o contrato administrativo de concessão, na modalidade patrocinada ou administrativa, que têm as seguintes definições:

    Art. 2º (...)

    § 1º Concessão patrocinada é a concessão de serviços públicos ou de obras públicas de que trata a Lei nº 8.987, de 13 de fevereiro de 1995, quando envolver, adicionalmente à tarifa cobrada dos usuários contraprestação pecuniária do parceiro público ao parceiro privado.

    § 2º Concessão administrativa é o contrato de prestação de serviços de que a Administração Pública seja a usuária direta ou indireta, ainda que envolva execução de obra ou fornecimento e instalação de bens.

    Gabarito: alternativa “b”

ID
1748482
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O que pode ser objeto de delegação ou, no sentido contrário, avocação de competências?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E 

    Lei 9.784, Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:
    I - a edição de atos de caráter normativo; (Letra A) 
    II - a decisão de recursos administrativos; (Letra C) 
    III - as matérias de competência exclusiva do órgão ou autoridade. (Letra B) 

    Art. 12. Um órgão administrativo e seu titular poderão, se não houver impedimento legal, delegar parte (Letra D) da sua competência a outros órgãos ou titulares , ainda que estes não lhe sejam hierarquicamente subordinados, quando for conveniente, em razão de circunstâncias de índole técnica, social, econômica, jurídica ou territorial. (Letra E) GABARITO 

  • LEI 9.784 ART 13

    NÃO SE DELEGA A CENOURA

    CE - Competência Exclusiva

    NO - Edição de Ato de Caráter NOrmativo
    RA - Decisão de Recursos Administrativo

    Art. 12. Um órgão administrativo e seu titular poderão, se não houver impedimento legal, delegar parte (Letra D) da sua competência a outros órgãos ou titulares , ainda que estes não lhe sejam hierarquicamente subordinados, quando for conveniente, em razão de circunstâncias de índole técnica, social, econômica, jurídica ou territorial. (Letra E) GABARITO 

     

    FONTE: http://www.mastigandoodireito.com.br/2016/05/delegacao-e-avocacao.html 

     

     

     

  • Resumindo:

    Competências que não se delegam: CENORA (mnemônico escrito assim mesmo, sem "u"; sem nada contra quem prefere escrever com "u"): Competência Exclusiva; Atos NOrmativos; Recursos Administrativos.

  • Delegação parcial da competência, nunca total.

ID
1748488
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Analise a tabela para responder à questão.

                      Taxa de mortalidade infantil (TMI) no município de

                                São Paulo (por mil nascidos vivos)

                        Ano     1980     1991     2000    2010    2013

                         TMI     50,62    26,03   15,80   11,51   11,04
                                (http://infocidade.prefeitura.sp.gov.br/htmls/7_taxas_de_mortalidade_

                                                                                       geral_e_infantil_1980_10612.html)

A leitura da tabela e os conhecimentos sobre a dinâmica demográfica paulistana permitem afirmar que


Alternativas
Comentários

  • D) a redução da TMI tem forte relação com as políticas públicas implementadas nas últimas décadas.

ID
1748491
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Na atualidade, uma das características demográficas importantes do município de São Paulo é

Alternativas
Comentários

  •  a) o envelhecimento populacional como um processo progressivo que tende a atingir proporções alarmantes nas próximas décadas.

ID
1748497
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Importantes órgãos de pesquisa frequentemente divulgam dados que analisam diferenças de gêneros no Brasil e, também, na capital paulista. Entre os dados apresentados, destaca-se

Alternativas
Comentários

  • c) a desigualdade de salários, sendo os rendimentos das mulheres menores do que os dos homens.

ID
1748500
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Um determinado fato tem se observado na região central da cidade de São Paulo e pode ser entendido como sendo um processo de mudança imobiliária nos perfis residenciais e padrões culturais. Para muitos cientistas sociais, é um processo de redesenvolvimento urbano que leva à elitização social e à expulsão de grupos vulneráveis. Trata-se do processo de

Alternativas
Comentários

  • Gentrificação:

    Reestruturação significativa nos perfis residenciais e padrões culturais de um bairro ou de uma cidade.

    http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/gentrificacao.htm

  • Muito útil o comentário. Professora de geografia faz uma aula explicando essa questão.
ID
1748503
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Na cidade de São Paulo, diversos estudos vêm demonstrando a ocorrência das “ilhas de calor", fenômeno que é diretamente relacionado

Alternativas
Comentários

  • Resp C

    A b ta errada pq fala de evaporação, não é o caso da ilha de calor

ID
1748506
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

A produção e, principalmente, o destino final dos resíduos domésticos são problemas ambientais de grandes proporções para cidades como São Paulo, onde os resíduos são

Alternativas
ID
1748509
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

A partir das últimas décadas do século XX, políticas macroeconômicas adotadas (abertura comercial abrupta, taxas de juros elevadas, câmbio sobrevalorizado) geraram consequências sobre a estrutura ocupacional da capital paulista, entre as quais:

Alternativas
ID
1748515
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Por seu tamanho e complexidade, a gestão da cidade de São Paulo oferece desafios constantes ao poder público. O choque entre grupos de interesses diversos é uma constante no cotidiano da cidade. Como exemplo, pode(m)-se citar:

Alternativas
Comentários

  • Resposta correta: Letra E

ID
1748518
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Leia a notícia a seguir:

       Responsabilidade sobre hidrantes é de Bombeiros e Sabesp, diz Prefeitura

      Sabesp havia informado que responsabilidade era da Prefeitura.

      O embate começou após um hidrante, que seria usado para ajudar na contenção do incêndio que atingiu uma favela na Avenida Jornalista Roberto Marinho, na Zona Sul da cidade, ter tido problemas. O local onde estaria o hidrante estava com entulho, o que impediu a água de sair e ser usada pelos Bombeiros.

      Em nota, a Prefeitura informou que, segundo instrução técnica do Corpo de Bombeiros, “à concessionária local dos serviços de águas e esgotos é atribuída a competência para o projeto, instalação, substituição e manutenção dos hidrantes urbanos". Ou seja, seria tarefa da Sabesp realizar a manutenção no local.

        (http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2014/09/responsabilidade-sobre-hidrantes-e-de-

                                                                                 bombeiros-e-sabesp-diz-prefeitura.html)

O conteúdo da notícia reflete uma situação cotidiana na gestão do espaço urbano paulistano:

Alternativas
Comentários

  • Resposta correta: Letra C

ID
1748521
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Compreender a dinâmica demográfica e sua espacialização é primordial para o planejamento do futuro da cidade de São Paulo e sua região metropolitana. Sobre a dinâmica demográfica mais recente, é correto afirmar que

Alternativas
ID
1748524
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Urbanístico
Assuntos

. Parcelamento, Edificação e Utilização Compulsórios (PEUC), IPTU Progressivo no Tempo e Desapropriação Mediante Pagamento em Títulos da Dívida Pública são todos instrumentos urbanísticos criados pela Constituição de 1988 que têm como finalidade

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A.

     

    Estatuto da Cidade:

    Art. 5o Lei municipal específica para área incluída no plano diretor poderá determinar o parcelamento, a edificação ou a utilização compulsórios do solo urbano não edificado, subutilizado ou não utilizado, devendo fixar as condições e os prazos para implementação da referida obrigação.

    Art. 7o Em caso de descumprimento das condições e dos prazos previstos na forma do caput do art. 5o desta Lei, ou não sendo cumpridas as etapas previstas no § 5o do art. 5o desta Lei, o Município procederá à aplicação do imposto sobre a propriedade predial e territorial urbana (IPTU) progressivo no tempo, mediante a majoração da alíquota pelo prazo de cinco anos consecutivos.

  • O IPTU Progressivo é usado pelo Município para compelir o proprietário a cumprir a obrigação estabelecida, seja ela parcelamento, edificação ou utilização compulsórios. 

    O IPTU é um imposto devido pelos proprietários ou possuidores de imóveis urbanos, sendo calculado como uma porcentagem do valor de mercado do imóvel. O Estatuto da Cidade permite que o Município aumente progressivamente, ao longo dos anos, a alíquota do IPTU para aqueles imóveis cujos proprietários não obedecerem aos prazos fixados para o parcelamento, edificação ou utilização compulsórios. É uma maneira de penalizar a retenção do imóvel para fins de especulação da valorização imobiliária, fazendo com que essa espera, sem nenhum benefício para a cidade, se torne inviável economicamente. Neste caso, o IPTU progressivo é empregado mais pelo caráter de sanção do que de arrecadação., 

    Para garantir a eficácia do instrumento, o Estatuto da Cidade vedou a concessão de isenções ou anistias. 

    http://viverascidades.blogspot.com.br/2011/03/brasil-o-estatuto-da-cidade-comentado-3.html

  • RESPOSTA: A

    Encontra respaldo na própia CF/88, em seu art. 182 §4°:

    § 4º É facultado ao Poder Público municipal, mediante lei específica para área incluída no plano diretor, exigir, nos termos da lei federal, do proprietário do solo urbano não edificado, subutilizado ou não utilizado, que promova seu adequado aproveitamento,      sob pena, sucessivamente, de:

    I - parcelamento ou edificação compulsórios;

    II - imposto sobre a propriedade predial e territorial urbana progressivo no tempo;

    III - desapropriação com pagamento mediante títulos da dívida pública de emissão previamente aprovada pelo Senado Federal, com prazo de resgate de até dez anos, em parcelas anuais, iguais e sucessivas, assegurados o valor real da indenização e os juros legais.

  • A efetivação da função social da propriedade urbana não é uma opção, mas, sim, uma obrigação do município!

    O PEUC é um instrumento fundamental, no sentido de induzir os imóveis não edificados, não utilizados ou subutilizados para que cumpram sua função social, ação que não é facultativa, mas, sim, um dever do município.

ID
1748527
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

A questão habitacional na cidade de São Paulo apresenta uma historicidade em suas formas. Leia o texto a seguir e preencha corretamente as lacunas que explicam essas transformações.

O agravamento dos problemas que afetam a qualidade de vida da população em São Paulo não atinge a cidade em geral. Sobretudo no período compreendido entre as décadas de 1940 e 1970, surgem e se expandem os __I__ que, juntamente com os tradicionais _II_ e __III__ , alojam a população trabalhadora de menor poder aquisitivo.

Alternativas
ID
1748533
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O Plano Diretor Estratégico do Município de São Paulo, recentemente aprovado pela Câmara Municipal, manteve vários objetivos definidos no Plano anterior, que vigorou desde 2002, pois considerou-se que tais objetivos ainda se mantinham como grandes desafios para a gestão urbana. Dentre eles, pode-se destacar a

Alternativas
Comentários

  •  

    Criação de empregos em áreas mais próximas aos bairros periféricos, como forma de reduzir o intenso movimento pendular diário que resulta do deslocamento casa-trabalho.

ID
1748536
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

“Desconcentração industrial” e “concentração financeira” são termos que alguns analistas têm utilizado para caracterizar a cidade de São Paulo, e mesmo sua região metropolitana, a partir da década de 1990. De acordo com essas expressões, a cidade de São Paulo passa por importantes transformações econômicas desde, pelo menos, a década de 1990, como

Alternativas
Comentários

  • Resposta correta: Letra E

ID
1748539
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

A “Rainha da Madrugada”, como é conhecida a linha de ônibus mais extensa de São Paulo, é cercada de números e estatísticas impressionantes. Ela liga o centro da capital ao extremo leste, o bairro Cidade Tiradentes.

A cada jornada, ela percorre exatos 103,272 km em sua volta completa, no trajeto circular de ida e volta centro-bairro-centro, enquanto a média das linhas da cidade é de 26 km.

(http://noticias.r7.com/sao-paulo/noticias/maior-linha-de-onibus-da-capital-percorre-103-3-km-

em-seis-horas-20120813.html)

Situações como a contida na notícia mostram a complexidade que é o planejamento dos transportes coletivos na cidade de São Paulo. Assim, o planejador enfrenta desafios como

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