Prova VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM

Questão 5386528

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Internacional

Por “democracia”, entende-se a forma de governo na qual a soberania pertence ao povo e se concretiza em uma constituição compartilhada e aceita por todos os cidadãos. Essa forma de governo tem uma longa história que remonta às cidades-estados gregas, retomada pelo iluminismo francês e estabelecida no século XX com a ampliação progressiva do direito ao voto.

A respeito da trajetória da democracia no Ocidente, assinale a afirmativa que indica uma característica comum a todas as experiências e formas históricas da democracia.

• A. Titularidade dos direitos políticos para todos os homens e mulheres maiores de idade.
• B. Concepção de isonomia traduzida na igualdade de todos os cidadãos perante a lei.
• C. Adoção do sufrágio universal, com voto secreto, para o Executivo e o Legislativo.
• D. Exercício indireto da soberania popular, delegada a representantes eleitos.
• E. Defesa da liberdade como um direito natural de todos os homens.

Gabarito: B

Comentários

• Sem mais informação...

  ( B ) Concepção de isonomia traduzida na igualdade de todos os cidadãos perante a lei.

• iluminismo lembra do John Locke, contratualista que defendia os direitos sociais .
• A democracia tem como origem a Grécia mais precisamente a cidade estado Atenas. Era uma democracia direta, na qual os cidadãos atenienses se encontravam em Assembleia e votavam as questões que seriam necessárias para a cidade e seus habitantes. Somente poderiam votar nestas questões quem fosse filho de pais e mães atenienses, maiores de 21 anos e atenienses livres . 
  
  
  A democracia moderna, por sua vez, começou a ser estruturada após a Revolução Francesa com o fim dos Regimes Absolutistas. O voto era , então, indireto. Ou seja, os aptos a participar do sufrágio votariam e seriam votados por outros cidadãos para serem seus representantes. Os eleitos decidiam em votação as questões e os projetos de leis necessários para a localidade no qual estavam circunscritos. 
  
  
  Este modelo de democracia que teve os seus protótipos montados pela Revolução Francesa ampliou-se paulatinamente ao longo do século XX, bem como a ampliou-se o direito a participação no processo eleitoral. Livros de História Antiga e de Ciência Política tratam do tema. É necessária a leitura de algum livro especializado para entender e responder a questão proposta. 
  
  
  Há manuais de História Geral e de História Antiga que tratam do tema de forma bastante completa, como o História Antiga e Medieval de José Jobson de Arruda – bastante tradicional – e o História volume único, de Ronaldo Vainfas, Sheila de Castro Faria, Jorge dos Santos e Georgina Ferreira Uma das opções aponta a característica comum às democracias ao longo do tempo e em diferentes espaços. 
  
  
  A) INCORRETA – Esta afirmativa está incorreta, pois nas cidades estados gregas só detinham direitos políticos os cidadãos atenienses homens livres com mais de 21 anos. Mulheres não participam do direito de cidadania. 
  
  
  B) CORRETA – Esta afirmativa está correta, pois todos aqueles que são considerados cidadãos têm direitos políticos sendo iguais perante a lei. 
  
  
  C) INCORRETA – Esta afirmativa está incorreta, pois nem todos os países do Ocidente adotaram o sufrágio universal e nem todos tem a mesma estrutura de divisão de poderes.
  
  
  D) INCORRETA- Esta afirmativa está incorreta, pois a democracia representativa não acontece em todos os países do Ocidente. De acordo com a revista The Economist, muitos países do Ocidente possuem uma democracia imperfeita e regimes autoritários. A democracia representativa tem sido considerada um modelo em crise pois, os representantes eleitos não conseguem lidar com os interesses econômicos e políticos de grande parte da população. 
  
  
  E) INCORRETA – Esta afirmativa está incorreta, pois sabemos que na democracia das cidades estado gregas somente a parcela considerada cidadã era igual perante a lei. Para que a liberdade seja um direito natural de todos os homens faz-se necessário que exista igualdade de direitos de todos , ou seja, toda a população seja igual perante a lei. 
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

• BIZU DE MARCÃO - LEIAM MEUS CADERNOS

• "Concepção de isonomia traduzida na igualdade de todos os cidadãos perante a lei."

  Como poderia haver igualdade de todos os cidadãos perante a lei se em diversas sociedades antigas havia diferenciação por censo, sexo, e hierarquia social?

Questão 5386531

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: História
• Assuntos: Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831; História do Brasil

Tendo feito a independência, José Bonifácio considerou-a questão de tempo. Nem por isso deixou de tomar as providências necessárias para formalizá-la. Por meio de seus emissários enviados a Londres, Paris, Buenos Aires e aos Estados Unidos, ou em conversações diretas com os representantes de potências estrangeiras no Rio de Janeiro, conduziu as tratativas iniciais sobre o reconhecimento. Sendo a independência um fato consumado, entendia que os próprios interesses comerciais externos se encarregariam de promover-lhe a aceitação formal.

RICUPERO, Rubens. José Bonifácio e a criação da Política Exterior do Brasil. IBGH. 2013. Adaptado.

Sobre o reconhecimento diplomático do Império do Brasil, na primeira década após a independência, assinale a afirmativa correta.

• A. As potências absolutistas europeias, Áustria, França e Rússia, reconheceram a independência do Brasil em troca de o novo país custear o combate às nascentes repúblicas americanas.
• B. Os Estados Unidos reconheceram a independência do Império do Brasil no contexto da Doutrina Monroe, que defendia o princípio da legitimidade monárquica para as novas nações americanas.
• C. As recém-criadas nações latino-americanas apoiaram a independência do Brasil em troca de concessões territoriais, como no caso da Argentina, que obteve a Província da Cisplatina.
• D. Portugal aceitou reconhecer a independência do Brasil graças à mediação da Grã-Bretanha, interessada em manter a aliança com Lisboa e acessar o mercado brasileiro para as suas manufaturas.
• E. Os Estados Papais reconhecem a autonomia política do Império do Brasil na condição de este instituir o Padroado Régio, por meio do qual o imperador comprometia-se a sustentar o clero no Brasil.

Gabarito: D

Comentários

• Análise das alternativas:

  a) Incorreto. O reconhecimento do Brasil como um novo país não teve tais exigências, uma vez que já havia sido consolidado vários processos de independência na América como um todo, além do que a Doutrina Monroe colocava uma barreira para quaisquer avanços intervencionistas europeus.

  b) Falso. Os Estados Unidos não defendiam o princípio monárquico. Isso é deduzível quando partimos do pressuposto que a monarquia brasileira foi, num primeiro momento, a continuidade de uma nobreza europeia no território do Brasil.

  c) Incorreta. Dom Pedro I não abre mão da província da Cisplatina.

  d) Correta. O Brasil paga uma indenização aos cofres portugueses, que deviam aos ingleses. Logo, a Inglaterra media o reconhecimento em prol do benefício próprio: influência geopolítica e econômica no Brasil, quitação das dívidas por parte de Portugal e manutenção de sua influência financeira nos investimentos do novo país e do próprio país ibérico.

  e) Incorreto. O Brasil fica caracterizado pelo regime do padroado: Igreja submissão ao imperador e Beneplacito: nenhuma ordem papal entraria em vigor sem antes passar pelo aval do imperador (fato muito relevante lá no Segundo Reinado).

  Alternativa correta: D

  EsPCEx 2022

• LETRA D. Complementando os comentários do colega Vinicius Monteiro.

  Sobre a alternativa "B", de fato houve apoio dos EUA após a independência do Brasil, porém o que faz a alternativa ser a errada é acerca da Doutrina Monroe. Esta basicamente era contra a europeização das américas e tinha como seu princípio básico "A américa para os americanos" e que tentava acabar com a velha política monárquica o que que foi adotada no Brasil. Apesar de não ter sido vista com bons olhos pelos estadunidenses porém reconheceu a independência.

Questão 5386543

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Nacional

A respeito das constituições republicanas brasileiras, correlacione as datas das Cartas Constitucionais listadas na coluna da esquerda às características apresentadas na coluna da direita.

(1) 1891 ( ) Concedeu amplos poderes ao Executivo e incorporou atos institucionais que estabeleceram a suspensão dos direitos políticos e do habeas corpus.

(2) 1937 ( ) Estabeleceu o fim da censura nos meios de comunicação, o direito de voto aos analfabetos e a redução da jornada semanal de 48 para 44 horas.

(3) 1967 ( ) Baseou-se nos ideais positivistas e consolidou o princípio republicano federalista, além de estabelecer três Poderes, ficando extinto o Poder Moderador.

(4) 1988 ( ) Inspirou-se em ideais fascistas e instituiu a censura prévia aos meios de comunicação, além de permitir ao presidente nomear interventores nos estados.

Assinale a opção que indica, segundo a ordem apresentada, a sequência correta.

• A. 3, 4, 1 e 2.
• B. 2, 4, 3 e 1.
• C. 1, 2, 4 e 3.
• D. 4, 3, 2 e 1.
• E. 2, 1, 3 e 4.

Gabarito: A

Comentários

• 3 / 4 / 1 / 2

  Sem gabarito.

• A questão é essencialmente de memorização, pois pede a datação das constituições que correspondem às características apresentadas. Não há dificuldade para acesso aos dados necessários. Eles estão disponíveis em manuais de História do Brasil para Ensino Médio como as publicações de Ronaldo Vainfas, Cláudio Vicentino ou Gilberto Cotrim. Uma das opções indica a sequência correta das constituições em relação às características apresentadas.
  
  
  (1) A constituição que deu amplos poderes ao Executivo e suspendeu direitos de cidadania foi a do Regime Militar, em 1967. 
  (2) A Constituição que restabeleceu os direitos perdidos com o regime militar foi a de 1988 que, aliás, é a constituição vigente, conhecida como “cidadã" .
  3) A constituição positivista foi a de 1891, quando foi instaurado o regime republicano, na medida em que o republicanismo brasileiro tinha grande influência do positivismo de Comte. 
  4) A constituição do Estado Novo, de 1937 apresentava características aproximáveis do fascismo , então no poder na Itália de Mussolini.
  
  
  A combinação correta é: 
  
  
  A) CORRETA- A ordem correta é 1967, 1988, 1891 e 1937 
  
  
  B) INCORRETA- Só a constituição de 1988 está corretamente relacionada. 
  
  
  C) INCORRETA- Não há, nesta opção, nenhuma correlação correta 
  
  
  D) INCORRETA - Não há, nesta opção, nenhuma correlação correta 
  
  
  E) INCORRETA- Não há, nesta opção, nenhuma correlação correta
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

Questão 5386546

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Filosofia

O filósofo Thomas Kuhn afirma que uma teoria pode se tornar um modelo de conhecimento ou um paradigma científico. Para ele, o paradigma se torna o campo no qual uma ciência trabalha normalmente, sem crises. Em tempos normais, um cientista, diante de um fato ou de um fenômeno ainda não estudado, explica-o usando o modelo ou o paradigma científico existente. Em contraposição à ciência normal, ocorre a revolução científica. Uma revolução científica acontece quando o cientista descobre que o paradigma disponível não consegue explicar um fenômeno ou um fato novo, sendo necessário produzir um outro paradigma.

CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2011. Adaptado.

Com base no texto, assinale a afirmativa que descreve corretamente o desenvolvimento da ciência.

• A. Ocorre por momentos de ruptura, revolução e criação de novos paradigmas.
• B. Depende da descoberta de leis infalíveis, a partir da observação e da experiência.
• C. Produz uma representação objetiva da realidade, com base nas teorias dos precursores.
• D. Resulta da evolução linear dos meios tecnológicos para investigar e conhecer a natureza.
• E. É progressivo e é fruto do acúmulo de conhecimentos no interior de um único paradigma.

Gabarito: A

Comentários

• desenvolvimento da ciência:

  Uma revolução científica acontece quando o cientista descobre que o paradigma disponível não consegue explicar um fenômeno ou um fato novo (Ocorre por momentos de ruptura), sendo necessário produzir um outro paradigma.(revolução e criação de novos paradigmas.)

  Gab A

• Matérias como filosofia e sociologia as bancas sempre cobram esses temas, explique ciência, bioética, etc.

  Alguns bizus são bons de se lembrar

  Pensou em desenvolvimento científico, pensa em ruptura, surgiu um trem muito novo e vai ter que chamar geral para tentar explicar, baita ruptura, mó caos para descobrir.

  GAB A

  APMBB

Questão 5386549

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Filosofia

O filósofo norte-americano John Rawls (1921-2002), ao refletir sobre o desafio de equilibrar liberdade e igualdade nas sociedades democráticas contemporâneas, formulou dois princípios:

1. Toda pessoa tem igual direito à máxima liberdade, compatível com uma liberdade semelhante para os outros.

2. As desigualdades de riqueza e poder são justas apenas se associadas à disponibilidade de posições e cargos para todos em igualdade de oportunidades, e se produzirem benefícios compensatórios para os membros menos favorecidos da sociedade.

A partir do texto, analise as afirmativas que descrevem ações para equilibrar liberdade e igualdade.

I. Promover escola e saúde para todos é um meio de garantir a igualdade de acesso e de oportunidades.

II. Implementar políticas de distribuição de renda e programas de cotas permite reparar desigualdades e promover a equidade.

III. Atribuir ao Estado a defesa da livre iniciativa e da liberdade de mercado possibilita a correção natural das injustiças pelo mecanismo da oferta e procura.

Está correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. I e II, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. II e III, apenas.
• E. I, II e III.

Gabarito: B

Comentários

• gabarito: B.

  @concurseira_caveira

Questão 5386552

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Filosofia

O primeiro que, ao cercar um pedaço de terra, teve a ideia de dizer “Isto é meu”, e encontrou pessoas tão ingênuas que acreditaram nele, foi o verdadeiro fundador da sociedade civil. Quantos crimes, guerras, assassinatos, misérias e horrores teria poupado ao gênero humano aquele que, arrancando o cercado, tivesse gritado para seus semelhantes: “Cuidado ao escutar esse impostor; vocês se perderão se esquecerem que os frutos são de todos e a terra não é de ninguém”.

ROUSSEAU, J. J. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens. Paris. 1755. Adaptado.

A respeito do conceito de desigualdade em Rousseau e com base no texto, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.

( ) A propriedade é efeito dos cercamentos arbitrários e da credulidade humana.

( ) A origem da desigualdade civil é consequência da evolução social do homem.

( ) A propriedade da terra resulta da divisão social do trabalho.

As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,

• A. F – V – F.
• B. F – V – V.
• C. V – F – F.
• D. V – V – F.
• E. F – F – V.

Gabarito: D

Comentários

• gabarito: D

  @concurseira_caveira

Questão 5386555

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Filosofia

Entre os filósofos da Época Moderna, Hume e Kant ofereceram explicações diversas sobre como funciona o intelecto humano, posteriormente reunidas nas correntes de pensamento denominadas empirismo e criticismo.

Nesse sentido, essas correntes consideram que

• A. o saber sobre o mundo deriva da experiência.
• B. as ideias manifestadas pelos homens são inatas.
• C. o conhecimento independe da impressão sensível.
• D. a realidade é uma manifestação da essência divina.
• E. o intelecto é capaz de investigar como é possível conhecer.

Gabarito: E

Comentários

• gabarito: E.

  @concurseira_caveira

Questão 5386558

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Sociologia

As manifestações recentes contra o racismo estrutural no Brasil e no mundo reatualizaram os princípios da declaração sobre a raça e os preconceitos raciais proclamada pela Conferência Geral da UNESCO, em 1978.

Leia o trecho da Declaração a seguir.

Artigo 1º

§1. Todos os seres humanos pertencem à mesma espécie e têm a mesma origem. Nascem iguais em dignidade e direitos e todos são parte integrante da humanidade.

§2. Todos os indivíduos e os grupos têm o direito de serem diferentes, de se considerarem diferentes e de serem vistos como tal. Contudo, a diversidade das formas de vida e o direito à diferença não podem, em quaisquer circunstâncias, servir de pretexto para os preconceitos raciais; não podem legitimar, de direito ou de fato, qualquer prática discriminatória, nem servir de fundamento para a política do apartheid, que constitui a mais extrema forma do racismo.

§3. A identidade de origem não afeta de modo algum o fato de os seres humanos poderem viver de forma diferente, nem prejudica a existência de diferenças baseadas na diversidade das culturas, do meio ambiente e da história, nem o direito de manter a identidade cultural.

Com relação ao texto, é correto afirmar que

• A. a capacidade racional humana é condicionada pelos progressos sociais de cada povo.
• B. a diversidade dos modos de viver autoriza formas políticas de tratamento social hierárquico.
• C. a humanidade se diferencia culturalmente segundo as condições étnicas e genéticas de origem.
• D. a diferença entre as realizações históricas dos povos se explica por seu grau de evolução cultural.
• E. a inventividade cultural está ligada a conhecimentos e experiências próprios das diversas sociedades.

Gabarito: E

Comentários

• "Todos os indivíduos e os grupos têm o direito de serem diferentes, de se considerarem diferentes e de serem vistos como tal. Contudo, a diversidade das formas de vida e o direito à diferença."

  Cada um tem o seu pensamento,mas não pode utilizar como desculpa para agredir verbalmente o próximo.

  Então o texto fala:

  A cultura está ligada a conhecimentos e experiências próprios das diversas sociedades.

Questão 5386564

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Sociologia

Leia o fragmento a seguir.

Processo pelo qual as pessoas são induzidas a adotar padrões de comportamento, regras e valores do seu mundo social. Começa na infância e continua ao longo de toda a vida, constituindo um processo ininterrupto de aprendizagem que pode ocorrer na forma de ensino explícito, como o ministrado na escola, ou latente, como quando são incorporados espontaneamente padrões de comportamento.

BOMENY, H. e FREIRE-MEDEIROS, B. Tempos Modernos, Tempos de Sociologia. São Paulo: Editora do Brasil, 2010. Adaptado.

O texto se refere ao conceito de

• A. socialização.
• B. secularização.
• C. estratificação.
• D. reciprocidade.
• E. mudança social.

Gabarito: A

Comentários

• - Processo de Socialização: É um processo contínuo. Ocorre no âmbito privado (família, religião) e também no público (escola, trabalho), bem como pelos meios de comunicação, que permeia essas duas instâncias. 

  (Autora: Émile Durkheim.)

  Além disso, como menciona no enunciado: "Começa na infância e continua ao longo de toda a vida".

Questão 5386576

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Economia; Economia Nacional

No período 1970/2020, a economia brasileira alternou períodos de crescimento econômico com fortes desacelerações, muitas vezes abruptas, comportamento sintetizado na expressão stop-and-go. A performance da economia brasileira, nesse período, refletiu tanto os problemas da coordenação da política econômica quanto os problemas relacionados a choques exógenos.

PAULA, Luiz F. de e PIRES, M. Crise e perspectivas para a economia brasileira. USP. Estudos Avançados. V. 31. São Paulo, 2017. On-line version. Adaptado.

Sobre a performance da economia brasileira no período 1970/2020, assinale a afirmativa incorreta.

• A. Anos 1970: ao crescimento acelerado do chamado “milagre brasileiro” seguiu-se um período de desajuste, devido ao impacto do aumento dos preços internacionais do petróleo promovido pela OPEP.
• B. Anos 1980: o não pagamento da dívida externa e a fuga de capitais, tanto nacionais quanto estrangeiros, provocaram grave estagnação econômica em meio a um incontrolável processo inflacionário.
• C. Anos 1990: a derrubada da inflação, graças ao plano real, e a adoção de medidas liberalizantes, como a abertura comercial e a privatização de empresas estatais, criaram um ambiente favorável aos investimentos externos diretos.
• D. Anos 2000: o boom das commodities no mercado internacional, puxado pelo crescimento econômico da China, estimulou os investimentos na infraestrutura viária, eliminando o chamado “custo Brasil”.
• E. Anos 2010: o aumento dos gastos públicos e o acirrado ambiente político contaminaram as expectativas dos investidores, o que provocou uma grave recessão econômica, com acentuada queda do PIB.

Gabarito: D

Comentários

• Sem mais informação....

  ( D ) Anos 2000: o boom das commodities no mercado internacional, puxado pelo crescimento econômico da China, estimulou os investimentos na infraestrutura viária, eliminando o chamado “custo Brasil”.

• [A] Na década de 1970, o chamado “milagre econômico” foi enterrado pelo crescente aumento do petróleo a partir de 1973, desestabilizando a economia por todo o mundo.

  [B] Já na década de 1980, verificamos a redução do PIB brasileiro (diferente das médias históricas de crescimento das décadas anteriores), bem como o aumento da dívida pública e do déficit público, com incremento de algumas reformas monetárias para controlar a inflação.

  [C] Nos anos da década de 1990, a estabilidade econômica foi alcançada a partir do Plano Real. O Brasil conseguiu, após 1994, estabilizar os preços e fazer a economia crescer, ainda que a taxas moderadas.

  [D] INCORRETA .aponta que o aumento da exportação de commodities e os investimentos em infraestrutura nos anos 2000 (O Programa de Aceleração do Crescimento, por exemplo) foram capazes de eliminar o chamado “custo Brasil”. Custo Brasil atrapalham e ainda influenciam o crescimento do país

  [E] Um estudo recente observou que os gastos públicos foram de 33,6% do PIB em 2010 para 40,9% em 2019, sendo isso fruto de uma série de fatores. O cenário político e econômico (tanto externo quanto interno) refletiu nos investimentos, causando quedas e recessões econômicas.

• "Houve forte crescimento da economia do país no período conhecido como milagre econômico, no final dos anos 1960 e início dos 1970, durante a ditadura militar. O “milagre" ganhou destaque graças aos índices de crescimento obtidos pelo Produto Interno Bruto (PIB). No entanto, a riqueza gerada não foi distribuída igualmente entre os setores da economia. Para aqueles que viviam de salário mínimo, por exemplo, o período representou um retrocesso." É o que encontramos publicado na página da Agência Brasil. 
  
  
  Por sua vez, a década de 1980 viu uma das maiores crises econômicas pelas quais o país já passou, o que gerou momentos delicados na década da 1990: alta inflação crônica, baixos índices de crescimento do produto interno, péssima distribuição de renda, uma enorme dívida externa a pagar. A situação foi controlada pelo Plano Real, no governo de Fernando Henrique Cardoso que terminou em 2003. 
  
  
  A partir daí vê-se um período de crescimento , até o segundo mandato de Dilma Rouseef. O atual momento, desde o governo temer não tem sido favorável, tendo piorado por conta, entre outros motivos, da pandemia do coronavírus desde 2020. 
  
  
  Entre as alternativas uma é incorreta. É essa que deve ser assinalada. Daí a necessidade de maior atenção ao responder a questão.
  
  
  A) INCORRETA- A afirmativa não responde a questão pois é verdadeira. O Milagre Brasileiro teve como uma das causas de sua desarticulação e, efeitos negativos, a desorganização do mercado internacional por conta dos choques do petróleo da OPEP, a partir de 1974.
  
  
  B) INCORRETA- A afirmativa não responde a questão pois é verdadeira. Os anos 1980 foram marcados por gravíssima crise, caracterizada por estagflação. Ou seja, inflação e estagnação econômica. 
  
  
  C) INCORRETA- A afirmativa não responde a questão pois é verdadeira. A afirmativa mostra o caminho que foi seguido pelo governo de Fernando Henrique Cardoso. 
  
  
  D) CORRETA- A afirmativa apresenta incorreção, por isso responde a questão. 
  
  
  E) INCORRETA- A afirmativa não responde a questão pois é verdadeira. O excessivo gasto público, por conta de politicas assistenciais do governo federal, embora tenha trazido melhorias sociais, desestimulou investimentos, o que gerou crise econômica 
  
  
  Gabarito do Professor: D

Questão 5386579

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Indústria brasileira; Industrialização

A agricultura brasileira, a partir de meados do século XX, passou por um acelerado processo de modernização. As alterações nos mecanismos produtivos, que levaram à formação dos complexos agroindustriais (CAI), acarretaram não só mudanças na organização da agricultura nacional, mas também na distribuição territorial da produção e na inserção do país no comércio internacional.

Sobre os impactos ambientais, sociais e econômicos provocados pelos complexos agroindustriais (CAI), assinale a afirmativa incorreta.

• A. O desenvolvimento tecnológico e o investimento de capital permitiram a inserção da agricultura em uma cadeia produtiva que engloba indústrias e serviços à montante e à jusante da produção agrícola.
• B. O uso de insumos e fertilizantes pelos complexos agroindustriais possibilitou a superação das condições pedológicas, como a baixa produtividade dos latossolos, o que viabilizou sua expansão territorial.
• C. A pesquisa agrícola criou novas tecnologias para o processo produtivo, o que aumentou o rendimento por hectare e a produtividade homem/dia, e desenvolveu cultivares mais tolerantes às pragas do mundo tropical.
• D. A expansão territorial dos complexos agroindustriais implicou o manejo eficiente dos recursos disponíveis e o atendimento da crescente demanda do mercado interno por produtos certificados por seu baixo impacto ambiental.
• E. O uso de máquinas e equipamentos reduziu o emprego de mão de obra nas atividades agrícolas, que passaram a depender de trabalhadores mais qualificados, capazes de realizar os procedimentos rurais tecnificados.

Gabarito: D

Comentários

• ´´interno ´´

• Análise das alternativas:

  a) Correta. A marca da agricultura brasileira no século XXI é a associação entre tecnologia, produção e distribuição. Além disso, a presença dos campos de pesquisas relacionadas às áreas da genética contribuem substancialmente para uma efetiva produção.

  b) Correta. A maior prova disso é a utilização do calcário na região do centro-oeste, em prol do aumento do pH do solo, tornando-o menos ácido e favorecendo o plantio de produtos antes não permitidos. Destaca-se o termo: calagem dos solos.

  c) Correta. A agricultura intensiva é largamente utilizada, com predomínio de uma força produtiva baseada na aliança entre máquina-homem. Nesse contexto, pode-se destacar ainda as melhorias nas condições gênicas de certas espécies, tornando-as resistentes às pragas comuns nas regiões tropicais (quentes, úmidas e, portanto, favoráveis ao surgimento de manifestações de insetos, etc.)

  d) Incorreta. O principal alvo da agricultura intensiva no Brasil é o comércio exterior. Na base da subsistência interna, destaca-se a agricultura familiar como a responsável pela manutenção dos estoques de alguns grãos essenciais e de alta demanda interna. Nesse viés, vale ressaltar que por ter alta demanda externa, a agricultura moderna vem utilizando recursos prejudiciais aos ciclos naturais do solo, exemplificando-se por intermédio dos agrotóxicos, que podem contaminar os lençóis freáticos e, consequentemente, as águas dos rios.

  e) Correto. O desemprego estrutural é a maior característica do setor agrícola, não só do Brasil, como também de outros setores, vide os belts dos EUA. Atualmente, a demanda é de uma mão de obra qualificada e com formação capaz de aumentar cada vez mais a eficiência dos instrumentos que tornam-se cada vez mais automáticos, não necessitando de um completo manuseio por parte do ser humano.

  Desse modo, conclui-se que a alternativa incorreta é a letra D), sendo o nosso gabarito, conforme o enunciado solicita.

  EsPCEx 2022

• [A] É justamente o investimento em tecnologias e em construção de tecnopolos voltados para o desenvolvimento do campo que incorporaram toda a cadeia produtiva do agronegócio. A consolidação dos Complexos Agroindustriais marca a dinâmica conjunta de uma indústria de insumos e matéria-prima (DI), um setor produtivo agropecuário da agroindústria processadora. [B] Uma característica comum do latossolo é a acidez, requerendo manejo adequado na sua correção e adubação fertilizante. [C] Um dos exemplos que podemos citar é o desenvolvimento de soja mais tolerante aos percevejos, uma das pragas mais importantes nas pesquisas dos cultivares. [E] O processo de mecanização provocou uma redução dos postos de trabalho no campo, em contrapartida, demandou mão de obra qualificada para esses novos postos. Incorreta: [D] A alternativa já traz uma contradição: expansão territorial com baixo impacto ambiental, pois é praticamente impossível aliar as duas. Uma das principais críticas aos complexos agroindustriais é o seu avanço para áreas de importância ambiental, como a Amazônia e o Cerrado, provocando grande prejuízo ambiental. FONTE: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/prova-resolvida-geografia-pmsp-oficial/

• A) O desenvolvimento tecnológico e o investimento de capital permitiram a inserção da agricultura em uma cadeia produtiva que engloba indústrias e serviços à montante e à jusante da produção agrícola.

  B) O uso de insumos e fertilizantes pelos complexos agroindustriais possibilitou a superação das condições pedológicas, como a baixa produtividade dos latossolos, o que viabilizou sua expansão territorial.

  C)A pesquisa agrícola criou novas tecnologias para o processo produtivo, o que aumentou o rendimento por hectare e a produtividade homem/dia, e desenvolveu cultivares mais tolerantes às pragas do mundo tropical.

  D)A expansão territorial dos complexos agroindustriais implicou ( Originou ) o manejo eficiente dos recursos disponíveis e o atendimento da crescente demanda do mercado interno por produtos certificados por seu baixo impacto ambiental.

  E) O uso de máquinas e equipamentos reduziu o emprego de mão de obra nas atividades agrícolas, que passaram a depender de trabalhadores mais qualificados, capazes de realizar os procedimentos rurais tecnificados.

  SeguEoFluxo...

• Agricultura brasileira é tema recorrente e devido ao crescimento de sua participação na composição do Produto Interno Brasileiro vem se tornando uma atividade cada vez mais importante para o país e justamente por isso deve ser estudado com atenção.   Já os impactos ambientais demandam conhecimentos amplos sobre diversas áreas da Geografia e ciências associadas além da capacidade de relacionar tudo ao tema proposto.  Sobre os impactos socioeconômicos da agricultura modernizada brasileira e sua relação com a indústria buscamos a alternativa ERRADA.
  
  
  A) A jusante é o mesmo que posteriormente ou simplesmente depois e de fato os CAI são a materialização da modernizada relação indústria-agricultura na atualidade.
  
  
  B) As modernas técnicas de correção de solos estão entre as principais causas da expansão da agricultura de exportação por áreas que décadas atrás não valiam a pena ser desmatadas e cultivadas em termos econômicos.
  
  
  C) A modernização afeta todos os aspectos da agricultura de exportação que vão das técnicas de produção até a manipulação genética dos gêneros cultivados.
  
  
  D) A expansão territorial dos CAI não levou a melhorias no manejo dos recursos disponíveis sendo a esmagadora maioria das novas áreas de produção instaladas em áreas desmatadas há poucos anos, consumindo intensamente água subterrânea ou de corpos hídricos locais, degradando o solo e contaminando as águas ao redor, com foco produtivo em exportações possuem pouca relação sobre a regulação dos preços do mercado interno e de maneira geral possuem um alto impacto ambiental. 
  
  
  E) A atividade de maneira geral produz poucos postos de trabalho devido a intensa mecanização e automação da produção.
  
  
  
  
  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: D   

Questão 5386582

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Hierarquia urbana; Urbanização

Trata-se de uma rede mundial de 20 a 25 metrópoles, de Bombaim a Sidney, de Toronto a São Paulo, de Tóquio a Londres, passando por New York, Paris ou Frankfurt.

Sassen (2000).

Sobre o conceito de cidade-global, assinale a afirmativa correta.

• A. É adotado para indicar as regiões metropolitanas que representam pontos nodais da economia mundial, ao funcionarem como laboratórios de inovação tecnológica e sediarem os principais mercados de capitais
• B. É aplicado às cidades que constituem corredores de atividades secundárias com elevados índices de empregabilidade, ao atraírem os investimentos nacionais e atuarem como centros nervosos da economia global.
• C. É usado para indicar a intensificação de fluxos materiais e imateriais dentro de um vasto e único sistema urbano, em função do elevado crescimento demográfico, em relação ao qual elas são mais complementares do que concorrentes.
• D. É referido às cidades que apresentam os maiores indicadores de desenvolvimento humano (IDH), em função da sua conectividade e de uma economia de serviços especializados que sustenta e facilita o trabalho das empresas.
• E. É atribuído às cidades que apresentam a capacidade de regulamentar a circulação do capital transnacional ao exigirem o registro dos fluxos financeiros nas bolsas de valores, definindo as distâncias e alargando o tempo das transações.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

  O conceito de cidade global:

  • Surgiu quando as grandes metrópoles, a partir da década de 1970, passaram a sofrer a influência dos impactos das mudanças da economia mundial e receberam as novas tecnologias de informação e comunicação. Essas novas tecnologias promoveram um forte abalo em suas estruturas, até aqui mais ou menos estáveis, e mudaram seu perfil.
  • Características: É considerada uma cidade global aquela que se configura como um ponto nodal das redes transnacionais. Sendo assim, as cidades vão se alterando ao longo do tempo, seguindo a lógica da evolução da sua economia, e as mudanças que ocorrem na ocupação do espaço urbano são influenciadas por essa evolução.

  Fonte: Adaptado de FINGERUT, Silvia e FERNANDES, J. de Mendonça. “Planejando as cidades do século XXI”. Cadernos FGV Projetos. Outubro de 2015

• As cidades globais, também conhecidas como metrópoles mundiais, são grandes aglomerações urbanas que funcionam como centros de influência internacional. Estão no topo da hierarquia urbana. São dotadas de técnica e conhecimento em serviços de elevada influência nas decisões vinculadas à economia globalizada e ao progresso tecnológico. Nessas cidades, há grande concentração e movimentação financeira, sedes de grandes empresas ou escritórios filiais de transnacionais, importantes centros de pesquisas, presença de escritórios das principais empresas mundiais em consultoria, contabilidade, publicidade, bancos e advocacia, além das principais universidades. São dotadas de infraestrutura necessária para a realização de negócios nacionais e internacionais, aeroportos, bolsa de valores e sistemas de telecomunicações, além de uma ampla rede de hotéis, centros de convenções e eventos, museus e bancos. Possuem serviços bastante diversificados, como jornais, teatros, cinemas, editoras, agências de publicidade, entre outros. fonte:https://m.brasilescola.uol.com.br/geografia/cidades-globais.htm
• A hierarquia urbana pode ser identificada tanto em território nacional quanto em escala global onde cidades de maior influência são capazes de centralizar e definir processos que ocorrem em outras áreas. Este tema deve ser estudado com atenção em Geografia Urbana e complementado com conhecimentos do noticiário local e global.  Sobre as cidades globais buscamos a alternativa correta.
  
  
  A) A capacidade de concentrar em seu território atividades decisivas para o funcionamento de operações de alcance planetário é a principal característica de uma cidade global.  Atividades de pesquisa, finanças e mecanismos de poder como sede de grandes empresas e organismos multilaterais estão também entre as que caracterizam cidades globais.
  
  
  B)  Corredores de atividades secundárias podem ser encontrados em enormes regiões metropolitanas, bem comuns em países em desenvolvimento, que apesar de  concentrarem em seus territórios dezenas de milhões de habitantes não concentram poder o suficiente para serem consideradas cidades globais.
  
  
  C) Cidades metropolitanas em países em desenvolvimento, ou mesmo de forma mais rara em países desenvolvidos, podem concentrar milhões de habitantes e mesmo assim não serem cidades globais devido a menor importância das atividades nelas realizadas.
  
  
  D) A condição de vida da população não é característica decisiva para caracterizar uma cidade global.
  
  
  E) Leis e regras sobre a circulação de capitais dizem mais sobre o grau de soberania e relevância do país onde se localizam do que sobre o status das regiões metropolitanas como cidades globais. 
  
  
  GABARITO DO PROFESSOR: A 

Questão 5386585

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Política

O poder mudou. Se antes se impunha pela simples força das armas, exigindo e obtendo, consequentemente, o respeito do inimigo, atualmente este tem-se tornado, cada vez mais, um contestatário face ao poder. No passado, o poder era um elemento de equilíbrio da cena internacional, regulando as alianças e organizando as proteções. Atualmente, com o fim da bipolaridade, novos atores reivindicam um lugar na arena política mundial. Estes procuram agora impor os seus próprios pontos de vista, mais do que aceitar o status quo.

DUARTE, Paulo. Soft China: the changing nature of China's charm strategy. Contexto Internacional: Rio de Janeiro, 2012.

Sobre a posição das potências na nova ordem mundial, analise as afirmativas a seguir.

I. Os Estados Unidos pretendem manter uma posição hegemônica na nova ordem pós-bipolar, assumindo a defesa e difusão dos valores democráticos por meio de uma diplomacia multilateral sintetizada no slogan “América em primeiro lugar”.

II. A China mantém um modelo pragmático de desenvolvimento para fortalecer sua soberania e ampliar suas áreas de influência no sistema internacional, com iniciativas como a Belt and Road, que amplia sua presença na Ásia, na África e na Europa.

III. O potencial da China e as ambições de liderança regional da Rússia e da Índia mostram que a ordem mundial do século XXI pode ser marcada pelo retorno da disputa de poder, e que a hegemonia norte-americana estaria ameaçada nessa ordem multipolar.

Está correto o que se afirma em

• A. I, somente.
• B. I e II, somente.
• C. I e III, somente.
• D. II e III, somente.
• E. I, II e III.

Gabarito: D

Comentários

• Análise das alternativas:

  I. Incorreta. Embora os Estados Unidos objetivem a manutenção da hegemonia, torna-se claro que as medidas adotadas pelo último governo não compactuam com a multipolaridade. Práticas protecionistas e excludentes, não só do ponto de vista econômico, como também social, inviabilizam o exercício de uma democracia verdadeira. Além disso, destaca-se a contradição entre manter a hegemonia num mundo globalizado e uma exaltação do "América em primeiro lugar", afinal, quer rir? Faz-me rir.

  II. Correta. A China vem aproveitando cada vez mais as políticas isolacionistas dos Estados Unidos, como a sua retirada do Acordo de Paris, mesmo tendo voltado no atual governo de Joe Biden. Além disso, o seu projeto conhecido como Nova Rota da Seda visa criar tentáculos terrestres e marítimos, em prol do escoamento da sua produção e melhor dinâmica migratória, facilitando as trocas comerciais, desenvolvendo uma infraestrutura sólida que favorece a hegemonia chinesa nas regiões do norte da África, Rússia (e sua parte da Europa) e Oriente Médio.

  III. Correta. As guerras econômicas vistas nos últimos anos comprovam isso. Os chineses passam cada vez mais a ampliar seu poder de influência, seja nos produtos de maior valor agregado, seja na construção de infraestruturas que liguem modais entre continentes diferentes, etc. Se, por um lado, o início do século XXI foi dominado por uma política de supremacia norte-americana, por outro, nota-se um rápido declínio, previsto pela própria forma com a qual o ambiente globalizado dita.

  Desse modo, analisando as alternativas e verificando o comando da questão, o nosso gabarito é:

  D) II e III, somente.

  EsPCEx 2022

•  “América em primeiro lugar”. é o jeito estadunidense de fazer política.

• I. Os Estados Unidos pretendem manter uma posição hegemônica na nova ordem pós- bipolar, assumindo a defesa e difusão dos valores democráticos por meio de uma diplomacia multilateral sintetizada no slogan “América em primeiro lugar”.

   

  Incorreta. O bordão, “América em primeiro lugar” deixa claro uma postura diplomática unilateral

• Opresidente dos Estados Unidos, Donald Trump, promoveu sua estratégia "América em primeiro lugar" durante visita a Cleveland, Ohio, dias antes das primárias das eleições de meio de mandato no Estado. Ele disse que as políticas comerciais protecionistas e suas políticas mais isolacionistas vão beneficiar os norte-americanos. Segundo o presidente, sua posição mais dura tem como objetivo buscar igualdade de condições no comércio internacional, quando "outros países se colocam em primeiro lugar". "Vamos cuidar do nosso povo", disse. o erro da I - multilateral (o correto seria unilateral)

• I. Os Estados Unidos pretendem manter uma posição hegemônica na nova ordem pós-bipolar, assumindo a defesa e difusão dos valores democráticos por meio de uma diplomacia multilateral sintetizada no slogan “América em primeiro lugar”.

  Há uma contradição em uma diplomacia multilateral, sinalizando o unilateral, "américa em primeiro lugar".

  Logo o correto seria Unilateral

  II. A China mantém um modelo pragmático de desenvolvimento para fortalecer sua soberania e ampliar suas áreas de influência no sistema internacional, com iniciativas como a Belt and Road, que amplia sua presença na Ásia, na África e na Europa.

  III. O potencial da China e as ambições de liderança regional da Rússia e da Índia mostram que a ordem mundial do século XXI pode ser marcada pelo retorno da disputa de poder, e que a hegemonia norte-americana estaria ameaçada nessa ordem multipolar.

  Alternativas corretas: II e III

  SeguEoFluxo...

• A questão acima tem como tema a geopolítica mundial, sobretudo em relação à nova ordem mundial que vigora no mundo atualmente.
  Na questão temos três assertivas, nas quais os candidato precisa julgá-las e assinalar a alternativa correta que contenha as afirmativas que estão certas.
  Feito isso, vamos à análise das afirmações:
  
  
  I - Os Estados Unidos pretendem manter uma posição hegemônica na nova ordem pós-bipolar, assumindo a defesa e a difusão dos valores democráticos por meio de uma diplomacia multilateral sintetizada no slogan "América em primeiro lugar".
  A afirmação está ERRADA. Embora, o atual presidente Joe Biden afirme com clareza que quer manter uma posição hegemônica em relação à difusão e defesa de valores democráticos, além de ter uma maior aproximação com a América Latina e Europa, ele não utiliza o slogan "América em primeiro lugar" que era utilizada pelo seu antecessor, Donald Trump. Inclusive, essa política praticada pelo antigo presidente estadunidense, que visava o protecionismo, o nacionalismo dos EUA através de embargos comerciais, retirada de organizações internacionais, e o uso excessivo da força militar e política para manter os interesses estadunidenses, fez com que o país perdesse destaque e soberania internacional no mundo, perdendo destaque para a China, que aproveitou esse isolacionismo para aumentar sua influência em "quintais estadunidenses" como a América Latina e Europa.
  II - A China mantém um modelo pragmático de desenvolvimento para fortalecer sua soberania e ampliar suas áreas de influência no sistema internacional, com iniciativas como a Belt and Road, que amplia sua presença na Ásia, na África e na Europa.
  A afirmação está CERTA. A China, nos últimos anos, tem realizado com êxito sua política de desenvolvimento industrial, que tem levado o país a um grande crescimento econômico. Como é um país industrial e que precisa de matérias-primas para manter sua política desenvolvimentista, os chineses tentam ampliar a sua relação de parceiros comerciais e políticos para ampliar o seu raio de negócios. Prova disso, é que nas últimas décadas, a China vem investindo bastante em infraestrutura na África (ferrovias, rodovias, aeroportos, hidroelétricas) no sentido de obter vantagens comerciais em suas matérias-primas. Nos últimos anos, a China vem idealizando o projeto Belt and Road, que visa promover uma série de investimentos nas áreas de transporte e infraestrutura. Entre esses projetos são previstas obras terrestres que interligue Europa, Oriente Médio, a Ásia e a África, e obras marítimas, passando pelo Oceano Pacífico, atravessando o Oceano Índico e alcançando o mar Mediterrâneo. Isso tudo para ampliar e otimizar os sistemas de transporte nessas áreas, e aumentar seu raio de influência em regiões que tem grande importância geopolítica.
  III - O potencial da China e as ambições de liderança regional da Rússia e da Índia mostram que a ordem mundial do século XXI pode ser marcada pelo retorno da disputa de poder, e que a hegemonia norte-americana estaria ameaçada nessa ordem multipolar. 
  
  
  A afirmação está CERTA. Além de ter que rivalizar com o crescimento geopolítico e econômico da China, é importante também se atentar para Rússia e Índia nesse cenário. A Rússia, que tem uma economia forte, somada à um grande poderio militar e bélico, tem políticas de aliança estreitas com rivais estadunidenses, como o Irã, Síria, Venezuela e Coreia do Norte. Prova dessa influência russa, foi quando os EUA ameaçaram invadir a Síria com o objetivo de derrubar o regime de Bashar Al-Assad do país. Entretanto, os russos opuseram-se e fizeram valer sua influência de impedir uma intervenção estadunidense no país, fazendo com que os EUA recuassem. Além disso, a Índia é outro país a se observar no tabuleiro geopolítico mundial. Dona de um grande poderio militar e bélico em relação aos seus vizinhos, além de vivenciar um grande crescimento econômico em razão da industrialização e do investimento em tecnologia, a nação já é considerada uma potência regional no Sul da Ásia, com grandes estimativas de crescimento. Estudos do Banco Goldman Saches, apontam que até 2035 o país terá a terceira maior economia do Planeta, atrás apenas de EUA e China, o que mostra que a Índia deve ser observada daqui pra frente.
  
  
  As afirmações corretas são II e III, que corresponde à Letra D. 
  
  Gabarito do Professor: Letra D.
  
  

Questão 5386588

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Uma reunião por computador é paradoxalmente mais distante e mais próxima do que um encontro presencial. Mais distante por razões óbvias: as pessoas estão reduzidas a duas dimensões, presas em quadradinhos numa tela. Por outro lado, somos brindados com uma pequena moldura de intimidade alheia que não seria revelada em torno da mesa de um escritório.

Vemos a sala ou o quarto dos outros. A estante de livros. Vejo pendurada uma boina no cabide de um colega de trabalho, a quem sempre atribuí um caráter discreto e austero. Em que ocasião ele usa essa boina? Será que meu colega não é careta e austero coisa nenhuma e, aos domingos, veste a boina, acende um cachimbo e pinta telas com nus gigantes?

Em contrapartida, li no jornal The New York Times uma matéria, a qual tratava da importância que damos, em nossas interações sociais, às imediatas respostas faciais e corporais das outras pessoas. A cada instante, vamos moldando nosso discurso pelos sorrisos, sobrancelhas arqueadas ou braços cruzados dos nossos interlocutores.

Numa reunião on-line, cada um tem uma qualidade de conexão diferente e as reações chegam embaralhadas, às vezes com vários segundos de atraso. Ao vivo é quando podemos interpretar perfeitamente o fluxo da conversa. Lemos no outro a antecipação de uma pausa, num outro a intenção de uma fala, num outro, ainda, a disposição para a briga. Uma conversa de várias pessoas é uma sinfonia emocional, cuja partitura a seleção natural nos moldou, por milhares de anos, para ler.

 

 

PRATA, Antônio. Zoom. www1.folha.uol.com.br, 14/06/2020. Adaptado.

A partir da leitura do Texto, é correto afirmar que

• A. as reuniões realizadas na modalidade on-line são prejudicadas pelas muitas distrações proporcionadas pelo ambiente onde cada participante se encontra.
• B. a sociedade tem se beneficiado sobremaneira com a utilização de recursos tecnológicos para encurtar distâncias que não seriam assim facilitadas há alguns anos.
• C. a interação on-line aparentemente proporciona uma maior intimidade entre os locutores, mas que a interpretação correta da conversa não é garantida.
• D. os gestos corporais são apreciados nas relações cotidianas, mas, nas conversas on-line, ganham nova conotação, já que estão enquadrados pelo ambiente caseiro dos locutores.
• E. a espécie de prisão bidimensional em que nos vemos quando participamos de uma reunião on-line é um indício de que as relações on-line jamais superarão as presenciais.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: C

  Questão complicadinha... Vou tentar explicar, item a item:

  ➥ Antes, vou te dar uma dica: Quando for interpretar um texto, tente resumir o parágrafo que você leu em sua cabeça. Sempre se pergunte: O que ele quis me dizer aqui, neste parágrafo? Depois de ler a primeira vez, junte todas essas informações na cabeça e construa uma ideia única sobre o texto, como um resumão

  • 1º parágrafo: O autor introduz o tema: Reuniões on-line. Ele faz a qualificação das reuniões, dizendo que são mais distantes e mais próximas do que um encontro. Mais distantes porque as pessoas ficam num quadradinho na tela; mais próximas porque a gente tem acesso às suas intimidades, diferentemente de uma reunião em um escritório, por exemplo.
  • 2º parágrafo: Ele nos dá um exemplo de proximidade à intimidade alheia (casa do colega).
  • 3º parágrafo: Aqui ele opõe, contradiz o que disse no parágrafo anterior. Veja que ele utiliza "em contrapartida" para introduzir a ideia da importância das imediatas respostas faciais das pessoas num encontro presencial.
  • 4º parágrafo: O autor detalha o que uma reunião on-line possui: Atrasos nos sorrisos, nas reações (itens que, segundo ele, são valiosos para que a gente avalie nosso discurso). Ele termina dizendo que uma conversa presencial de várias pessoas é como uma sinfonia que, durante a evolução, adquirimos a capacidade de interpretar.

  ➥ Resumão: Reuniões on-line: Os prós (maior intimidade, menos formalismo [boina pendurada ao fundo] etc.) e contras (demora na resposta, incapacidade de avaliar imediatamente os resultados do discurso etc.)

  ➥ Você pode pensar que demorará fazendo isso, mas, vai por mim, você ganhará tempo pensando assim, pois não precisará mais ler o texto e, desta forma, já responde a duas, a três questões que vierem na prova.

  Vejamos as assertivas:

  a) as reuniões realizadas na modalidade on-line são prejudicadas pelas muitas distrações proporcionadas pelo ambiente onde cada participante se encontra. → Errado. Extrapolou. O autor nem falou de distração (gato miando, vizinho fazendo barulho etc.)

  .

  b) a sociedade tem se beneficiado sobremaneira com a utilização de recursos tecnológicos para encurtar distâncias que não seriam assim facilitadas há alguns anos. → Errado. Não falou nada sobre isso.

  .

  c) a interação on-line aparentemente proporciona uma maior intimidade entre os locutores, mas que a interpretação correta da conversa não é garantida. → Correto. Leia a síntese do primeiro parágrafo e do quarto.

  .

  d) os gestos corporais são apreciados nas relações cotidianas, mas, nas conversas on-line, ganham nova conotação, já que estão enquadrados pelo ambiente caseiro dos locutores. → Errado. Os gestos corporais são os mesmos presencial ou remotamente. A diferença é no tempo de resposta.

  .

  e) a espécie de prisão bidimensional em que nos vemos quando participamos de uma reunião on-line é um indício de que as relações on-line jamais superarão as presenciais. → Errado. Extrapolou.

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Por outro lado, somos brindados com uma pequena moldura de intimidade alheia que não seria revelada em torno da mesa de um escritório.

  Por esse trecho , percebemos que o sucesso na compreensão da mensagem não pode ser garantida.

  GAB C.

Questão 5386591

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Uma reunião por computador é paradoxalmente mais distante e mais próxima do que um encontro presencial. Mais distante por razões óbvias: as pessoas estão reduzidas a duas dimensões, presas em quadradinhos numa tela. Por outro lado, somos brindados com uma pequena moldura de intimidade alheia que não seria revelada em torno da mesa de um escritório.

Vemos a sala ou o quarto dos outros. A estante de livros. Vejo pendurada uma boina no cabide de um colega de trabalho, a quem sempre atribuí um caráter discreto e austero. Em que ocasião ele usa essa boina? Será que meu colega não é careta e austero coisa nenhuma e, aos domingos, veste a boina, acende um cachimbo e pinta telas com nus gigantes?

Em contrapartida, li no jornal The New York Times uma matéria, a qual tratava da importância que damos, em nossas interações sociais, às imediatas respostas faciais e corporais das outras pessoas. A cada instante, vamos moldando nosso discurso pelos sorrisos, sobrancelhas arqueadas ou braços cruzados dos nossos interlocutores.

Numa reunião on-line, cada um tem uma qualidade de conexão diferente e as reações chegam embaralhadas, às vezes com vários segundos de atraso. Ao vivo é quando podemos interpretar perfeitamente o fluxo da conversa. Lemos no outro a antecipação de uma pausa, num outro a intenção de uma fala, num outro, ainda, a disposição para a briga. Uma conversa de várias pessoas é uma sinfonia emocional, cuja partitura a seleção natural nos moldou, por milhares de anos, para ler.

 

 

PRATA, Antônio. Zoom. www1.folha.uol.com.br, 14/06/2020. Adaptado.

Considere o fragmento a seguir.

Uma reunião por computador é paradoxalmente mais distante e mais próxima do que um encontro presencial.

Ao empregar o vocábulo destacado, o autor

• A. denota que os encontros virtuais atualmente têm caráter dramático e filosófico.
• B. expressa a contradição por ele observada na maneira de se comunicar por computador.
• C. questiona a importância que muitas pessoas dão aos encontros virtuais.
• D. evidencia a necessidade de se buscar formas alternativas de comunicação.
• E. revela a coerência das relações sociais permeadas pela tecnologia.

Gabarito: B

Comentários

• GAB: B

   Paradoxalmente: é um advérbio de modo, significa contrariamente, opostamente.

  Pode ser trocado por: absurdamente, ilogicamente, irracionalmente...

• GABARITO: B

  "Uma reunião por computador é paradoxalmente mais distante e mais próxima do que um encontro presencial."

  Ao empregar o vocábulo destacado, o autor expressa a contradição por ele observada na maneira de se comunicar por computador

  ➥ Pessoal, temos um paradoxo. Como pode uma reunião ser distante e, ao mesmo tempo, próxima?? Não faz sentido, inicialmente. Por este motivo, há uma contradição na maneira de se comunicar: distante x próximo (a gente só vai entender isso mais tarde, quando o autor começa a explicar o porquê disso).

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• paradoxo = pensamento, proposição ou argumento que contraria os princípios básicos e gerais que costumam orientar o pensamento humano, ou desafia a opinião consabida, a crença ordinária e compartilhada pela maioria.

• PM PB BORAH

Questão 5386594

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Uma reunião por computador é paradoxalmente mais distante e mais próxima do que um encontro presencial. Mais distante por razões óbvias: as pessoas estão reduzidas a duas dimensões, presas em quadradinhos numa tela. Por outro lado, somos brindados com uma pequena moldura de intimidade alheia que não seria revelada em torno da mesa de um escritório.

Vemos a sala ou o quarto dos outros. A estante de livros. Vejo pendurada uma boina no cabide de um colega de trabalho, a quem sempre atribuí um caráter discreto e austero. Em que ocasião ele usa essa boina? Será que meu colega não é careta e austero coisa nenhuma e, aos domingos, veste a boina, acende um cachimbo e pinta telas com nus gigantes?

Em contrapartida, li no jornal The New York Times uma matéria, a qual tratava da importância que damos, em nossas interações sociais, às imediatas respostas faciais e corporais das outras pessoas. A cada instante, vamos moldando nosso discurso pelos sorrisos, sobrancelhas arqueadas ou braços cruzados dos nossos interlocutores.

Numa reunião on-line, cada um tem uma qualidade de conexão diferente e as reações chegam embaralhadas, às vezes com vários segundos de atraso. Ao vivo é quando podemos interpretar perfeitamente o fluxo da conversa. Lemos no outro a antecipação de uma pausa, num outro a intenção de uma fala, num outro, ainda, a disposição para a briga. Uma conversa de várias pessoas é uma sinfonia emocional, cuja partitura a seleção natural nos moldou, por milhares de anos, para ler.

 

 

PRATA, Antônio. Zoom. www1.folha.uol.com.br, 14/06/2020. Adaptado.

O autor questiona no 2º parágrafo:

“Será que meu colega não é careta e austero (…)?”.

Essa mesma pergunta está corretamente reescrita, mantendo-se o mesmo sentido, em

• A. Será que meu colega é beberrão e desligado?
• B. Será que meu colega é liberal e flexível?
• C. Será que meu colega é aberto e ignorante?
• D. Será que meu colega é desligado e agradável?
• E. Será que meu colega é indecente e destemido?

Gabarito: B

Comentários

• GAB: B

  Careta é um substantivo, e possui o mesmo significado de : liberal, conservador, tradicional...

  Austero é um adjetivo, e pode ser visto como aquela pessoa que demostra sua inflexibilidade em opiniões, comportamentos. Pode ser substituído por: rígido, inflexível, intransigente, sério, sóbrio...

•  

  Será que meu colega não é careta e austero?

  Ou seja, será que ele é liberal e flexível?

   

  Na verdade, a questão trata de antônimos pois percebam que há sentido contrário das palavras.

  Portanto, não concordo com o comentário do colega que exemplifica o substantivo “careta” como sinônimo de liberal.

• Acertei pelo "Careta"

  Pois possui o mesmo significado de ( Liberal ) na linguagem informal !

  Bons estudos .

  @futstore7

• Significado de austero: Que demonstra sua inflexibilidade em opiniões, comportamentos; que não faz concessões; inflexível, rígido.

  Que apresenta sobriedade, sendo formal ou sério: quadro austero.

  Sem atributos nem ornamentos; sóbrio: estilo austero.

  fonte: Dicio

• Só para loucos, isso é só para loucoss, caretas nãoo. Consegui tirar esse sentido de liberal da musica kjkkkkkk

• “Será que meu colega NÃO é careta e austero (…)?”.

  Portanto o contrário de careta é liberal; o antônimo de austero é flexível.

Questão 5386597

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes; Pronomes relativos

Uma reunião por computador é paradoxalmente mais distante e mais próxima do que um encontro presencial. Mais distante por razões óbvias: as pessoas estão reduzidas a duas dimensões, presas em quadradinhos numa tela. Por outro lado, somos brindados com uma pequena moldura de intimidade alheia que não seria revelada em torno da mesa de um escritório.

Vemos a sala ou o quarto dos outros. A estante de livros. Vejo pendurada uma boina no cabide de um colega de trabalho, a quem sempre atribuí um caráter discreto e austero. Em que ocasião ele usa essa boina? Será que meu colega não é careta e austero coisa nenhuma e, aos domingos, veste a boina, acende um cachimbo e pinta telas com nus gigantes?

Em contrapartida, li no jornal The New York Times uma matéria, a qual tratava da importância que damos, em nossas interações sociais, às imediatas respostas faciais e corporais das outras pessoas. A cada instante, vamos moldando nosso discurso pelos sorrisos, sobrancelhas arqueadas ou braços cruzados dos nossos interlocutores.

Numa reunião on-line, cada um tem uma qualidade de conexão diferente e as reações chegam embaralhadas, às vezes com vários segundos de atraso. Ao vivo é quando podemos interpretar perfeitamente o fluxo da conversa. Lemos no outro a antecipação de uma pausa, num outro a intenção de uma fala, num outro, ainda, a disposição para a briga. Uma conversa de várias pessoas é uma sinfonia emocional, cuja partitura a seleção natural nos moldou, por milhares de anos, para ler.

 

 

PRATA, Antônio. Zoom. www1.folha.uol.com.br, 14/06/2020. Adaptado.

Assinale a opção que apresenta o trecho em que se encontra destacado vocábulo ou expressão com ideia de posse.

• A. Ao vivo é quando podemos interpretar perfeitamente o fluxo da conversa. (4º parágrafo)
• B. (…) uma pequena moldura de intimidade alheia que não seria revelada em torno da mesa de um escritório. (1º parágrafo)
• C. Vejo pendurada uma boina no cabide de um colega de trabalho, a quem sempre atribuí um caráter discreto e austero. (2º parágrafo)
• D. Uma conversa de várias pessoas é uma sinfonia emocional, cuja partitura a seleção natural nos moldou, por milhares de anos, para ler. (4º parágrafo)
• E. …) uma matéria, a qual tratava da importância que damos, em nossas interações sociais, às imediatas respostas faciais e corporais das outras pessoas. (3º parágrafo)

Gabarito: D

Comentários

• GAB: D

  Cujo é um pronome que indica posse, relaciona dois substantivos, um antecedente e outro consequente, sendo este último possuidor de algo (qualidade, condição, sentimento,)...

• GABARITO: D

  Dicas do cujo, retiradas da gramática do Pestana:

  • Vem, geralmente, entre dois substantivos;
  • Geralmente possui valor de posse;
  • Concorda com o posterior;
  • Não se coloca nada depois do cujo (já vou explicar rsrs).

  Exemplos:

  "Este é o pai, cuja filha é levada"

  • Está entre dois substantivos (pai e filha)
  • Possui valor possessivo (o pai possui a posse da filha)
  • Concorda com o posterior, com a filha: cuja filha
  • Não colocamos nada depois do cujo (artigo, preposição etc.). Exemplo: "Este é o pai, cuja a filha..." Errado!

  Olhando nas alternativas, a única que apresenta valor possessivo é a D, pois tem o pronome 'cuja':

  d) Uma conversa de várias pessoas é uma sinfonia emocional, cuja partitura a seleção natural nos moldou, por milhares de anos, para ler.

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Cujo é um pronome relativo que normalmente desempenha função de adj. adnominal, pode também desempenhar em alguns casos função de complemento nominal.

• A banca dessa prova, na verdade, é a FGV.

Questão 5386600

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Uma reunião por computador é paradoxalmente mais distante e mais próxima do que um encontro presencial. Mais distante por razões óbvias: as pessoas estão reduzidas a duas dimensões, presas em quadradinhos numa tela. Por outro lado, somos brindados com uma pequena moldura de intimidade alheia que não seria revelada em torno da mesa de um escritório.

Vemos a sala ou o quarto dos outros. A estante de livros. Vejo pendurada uma boina no cabide de um colega de trabalho, a quem sempre atribuí um caráter discreto e austero. Em que ocasião ele usa essa boina? Será que meu colega não é careta e austero coisa nenhuma e, aos domingos, veste a boina, acende um cachimbo e pinta telas com nus gigantes?

Em contrapartida, li no jornal The New York Times uma matéria, a qual tratava da importância que damos, em nossas interações sociais, às imediatas respostas faciais e corporais das outras pessoas. A cada instante, vamos moldando nosso discurso pelos sorrisos, sobrancelhas arqueadas ou braços cruzados dos nossos interlocutores.

Numa reunião on-line, cada um tem uma qualidade de conexão diferente e as reações chegam embaralhadas, às vezes com vários segundos de atraso. Ao vivo é quando podemos interpretar perfeitamente o fluxo da conversa. Lemos no outro a antecipação de uma pausa, num outro a intenção de uma fala, num outro, ainda, a disposição para a briga. Uma conversa de várias pessoas é uma sinfonia emocional, cuja partitura a seleção natural nos moldou, por milhares de anos, para ler.

 

 

PRATA, Antônio. Zoom. www1.folha.uol.com.br, 14/06/2020. Adaptado.

Considere o fragmento a seguir.

Uma reunião por computador é paradoxalmente mais distante e mais próxima do que um encontro presencial. Mais distante por razões óbvias: as pessoas estão reduzidas a duas dimensões, presas em quadradinhos numa tela. Por outro lado, somos brindados com uma pequena moldura de intimidade alheia que não seria revelada em torno da mesa de um escritório.

Com relação aos vocábulos sublinhados, assinale a opção que indica, no contexto em que se encontram, o que está empregado em sentido figurado.

• A. reunião
• B. encontro
• C. razões
• D. presas
• E. escritório

Gabarito: D

Comentários

• GAB: D

  Sentido Figurado é o sentido "simbólico", "figurado", que podemos dar a uma palavra.

  EX: A sogra dele tem língua de cobra. No sentido figurado, claro.

• Sentido figurado ou conotativo:

  presas em quadrinhos numa tela

  A palavra presas não expressa o sentido real, literal.

  GAB: D

• Tem como ficar preso em quadradinhos de uma tela de computador??? É só ir fazendo essas perguntas....

Questão 5386603

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

Assinale a opção em que o sinal indicativo de crase está corretamente empregado.

• A. Não é sempre que estamos à disposição para videochamadas.
• B. É importante ter por perto uma lista de assuntos à tratar com o chefe.
• C. Cuidado para não dar demasiada atenção à questões alheias ao trabalho.
• D. Queria falar com o colega à propósito de algo que vira em seu escritório.
• E. Não revelava sua intimidade à ninguém, por ser muito reservado.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

  a) Não é sempre que estamos à disposição para videochamadas. → Correto. Temos uma locução adverbial de base feminina (a disposição). Sempre que isso acontece, há crase.

  b) É importante ter por perto uma lista de assuntos à tratar com o chefe. → Errado. Não há crase antes de verbo.

  c) Cuidado para não dar demasiada atenção à questões alheias ao trabalho. → Errado. Não há crase antes de palavras no plural.

  d) Queria falar com o colega à propósito de algo que vira em seu escritório. → Errado. Não há crase antes de palavras masculinas.

  e) Não revelava sua intimidade à ninguém, por ser muito reservado. → Errado. Não há crase antes de pronomes indefinidos.

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• bizu para essas questões, dessas bancas mais fraquinhas , que pede para indentificar em qual frase está empregado corretamente a crase. depois da palavra com crase tente encaixar na frase , [ A ..................... ESTAVA BONITA . se a frase ficar com sentido é a correta. À DISPOSIÇÃO ESTAVA BONITA . , GABARITO (A).

Questão 5386606

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

Leia a frase a seguir.

O meu colega [1] que é conhecido por sua discrição e austeridade [2] tem uma boina pendurada [3] e isso me pegou de surpresa [4] quando a vi [5] por meio da webcam.

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa acerca de pontuação, analise as afirmativas a seguir.

I. As vírgulas em [1] e [2] são obrigatórias.

II. Em [3], é possível inserir uma vírgula.

III. A inserção de uma vírgula em [4] é facultativa, enquanto, em [5], é obrigatória.

Está correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. I, II e III.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

  "O meu colega [1] que é conhecido por sua discrição e austeridade [2] tem uma boina pendurada [3] e isso me pegou de surpresa [4] quando a vi [5] por meio da webcam."

  I. As vírgulas em [1] e [2] são obrigatórias.

   ➥ Errado. Pessoal, a vírgula aqui pode ou não ser empregada. Não haverá erro gramatical nenhum. Se colocássemos a vírgula, teríamos uma oração adjetiva EXPLICATIVA. Se retirássemos, teríamos uma oração adjetiva RESTRITIVA. Só mudaria uma coisinha de nada: O sentido. Mas o nosso examinador não perguntou nada sobre isso. Falou apenas de correção gramatical, por isso, meus amigos, a vírgula aqui não é obrigatória: Ela pode ou não ser colocada. Se colocada, muda o sentido.

  .

  II. Em [3], é possível inserir uma vírgula.

   ➥ Correto. Aqui há dois sujeitos distintos (meu colega e isso). Quando temos dois sujeitos diferentes, a vírgula é facultativa. (Pestana, pág. 679)

  • "O meu colega que é conhecido por sua discrição e austeridade tem uma boina pendurada, e isso me pegou de surpresa"

  III. A inserção de uma vírgula em [4] é facultativa, enquanto, em [5], é obrigatória.

   ➥ Errado. A vírgula em 5 é facultativa, pois isola um adjunto adverbial de lugar. Você poderia escrever assim:

  • e isso me pegou de surpresa quando a vi, por meio da webcam (vírgula facultativa isolando um adjunto adverbial de lugar: Pode ou não ser empregada)

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Antes de "E" aditivo quando este conecta orações de sujeitos diferentes é FACULTATIVO o emprego da vírgula.

  Ex: João trabalha á tarde, e sua esposa fica em casa com os filhos. (Perceba que a vírgula ali é facultativa)

Questão 5386615

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: acento diferencial; Concordância verbal, Concordância nominal; Ortografia; Sintaxe

Leia o fragmento a seguir:

Já _____ alguns anos que movimentos de defesa dos animais pregam que animais não ______________ em cativeiro. Essa e outras pautas _____ ganhado cada vez mais espaço na mídia, mas eles defendem que não é o suficiente. ___________ de questões que carecem ainda de ampla discussão na sociedade e no âmbito legislativo.

De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, assinale a opção que apresenta os termos que completam, corretamente, as lacunas do fragmento acima.

• A. fazem – devem ser criados – têm – Tratam-se
• B. faz – devem serem criados – tem – Trata-se
• C. fazem – deve ser criado – tem – Tratam-se
• D. faz – devem ser criados – têm – Trata-se
• E. fazem – devem serem criados – têm – Tratam-se

Gabarito: D

Comentários

• GAB (D)

• GABARITO: D

  Já FAZ alguns anos que movimentos de defesa dos animais pregam que animais não DEVEM SER CRIADOS em cativeiro.

  ➥ O verbo fazer, quando possui sentido de tempo decorrido, não varia.

  ➥ Quem não deve ser criado em cativeiro? Os animais. Os animais não DEVEM ser criados em cativeiro.

  .

  Essa e outras pautas TÊM ganhado cada vez mais espaço na mídia

  ➥ Quem tem ganhando espaço na mídia? Essas e outras pautas. Essas e outras pautas TÊM ganhado espaço.

  ➥ Se o sujeito estiver no plural, você acentua o verbo ter, assim: "O amigo tem dois brinquedos" → "Os amigos têm dois brinquedos"

  .

  "TRATA-SE de questões que carecem..."

  ➥ Pessoal, sempre que tiverem dúvida se esta estrutura fica no plural ou no singular, coloque na voz passiva analítica. Exemplo: "Vende-se casas" ou "vendem-se casas"? → Voz passiva analítica: Casas são vendidas. Opa! O verbo ficou no plural, logo o correto é: Vendem-se casas.

  ➥ Veja que, com o verbo tratar, não dá certo: "Trata-se de questões" → De questões são tratadas?? Não faz sentido rsrs, logo este verbo não possui sujeito e, por isso, fica no singular. "Trata-se de questões...".

  ➥ A mesma regrinha você aplica para o verbo precisar: "Precisam-se de empregados" ou "precisa-se de empregados"? Voz passiva analítica: De empregados são precisados?? rsrs. Não existe isso, portanto o correto é "precisa-se de empregados"

  Outro exemplo para finalizar: "Compra-se joias" ou "Compram-se joias" → Joias são compradas, logo o correto é o segundo exemplo, no plural.

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Gab: D

  Já FAZ alguns anos que movimentos de defesa dos animais pregam que animais não DEVEM SER CRIADOS em cativeiro. Essa e outras pautas TÊM ganhado cada vez mais espaço na mídia, mas eles defendem que não é o suficiente. TRATA-SE de questões que carecem ainda de ampla discussão na sociedade e no âmbito legislativo.

Questão 5386618

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

À proporção que alguns locatários abandonavam a estalagem, muitos pretendentes surgiam disputando os cômodos desalugados. Delporto e Pompeo foram varridos pela febre amarela e três outros italianos estiveram em risco de vida. O número dos hóspedes crescia, os casulos subdividiam-se em cubículos do tamanho de sepulturas, e as mulheres iam despejando crianças com uma regularidade de gado procriador. Uma família, composta de mãe viúva e cinco filhas solteiras, das quais destas a mais velha tinha trinta anos e a mais moça quinze, veio ocupar a casa que Dona Isabel esvaziou poucos dias depois do casamento de Pombinha.

Agora, na mesma rua, germinava outro cortiço ali perto, o “Cabeça-de-Gato”. Figurava como seu dono um português que também tinha venda, mas o legítimo proprietário era um abastado conselheiro, homem de gravata lavada, a quem não convinha, por decoro social, aparecer em semelhante gênero de especulações. E João Romão, estalando de raiva, viu que aquela nova república da miséria prometia ir adiante e ameaçava fazer-lhe à sua perigosa concorrência. Pôs-se logo em campo, disposto à luta, e começou a perseguir o rival por todos os modos, peitando fiscais e guardas municipais, para que o não deixassem respirar um instante com multas e exigências vexatórias; enquanto pela sorrelfa* plantava no espírito dos seus inquilinos um verdadeiro ódio de partido, que os incompatibilizava com a gente do “Cabeça-de-Gato”. Aquele que não estivesse disposto a isso ia direitinho para a rua, “que ali se não admitiam meias medidas a tal respeito! Ah! ou bem peixe ou bem carne! Nada de embrulho!”.

AZEVEDO, Aluísio. O Cortiço, 1890. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000015.pdf. Acesso em 27 jul. 2020.

* sorrelfa: dissimulação silenciosa para enganar ou iludir.

A partir da leitura do Texto, é correto afirmar que

• A. João Romão incitava, em seus inquilinos, a raiva pelos moradores do cortiço vizinho, levando-os a ter frequentes confrontos corporais.
• B. o cortiço de João Romão enfrentava problemas de desocupação devido às consequências da febre amarela, que ceifou a vida de muitos de seus inquilinos.
• C. a coexistência do cortiço de João Romão e do “Cabeça-de-Gato”, desde que o primeiro foi inaugurado, fez da rivalidade entre os cortiços algo famoso no bairro todo.
• D. o aumento da população infantil no cortiço gerava ônus para o proprietário, uma vez que crianças não pagavam para morarem ali, ocupando o lugar de pagantes.
• E. a animosidade que João Romão sentia pelo outro cortiço o fazia ameaçar com despejo os inquilinos que não compartilhassem com ele desse sentimento.

Gabarito: E

Comentários

• "(...) enquanto pela sorrelfa* plantava no espírito dos seus inquilinos um verdadeiro ódio de partido, que os incompatibilizava com a gente do “Cabeça-de-Gato”. Aquele que não estivesse disposto a isso ia direitinho para a rua,"

• enquanto pela sorrelfa* plantava no espírito dos seus inquilinos um verdadeiro ódio de partido, que os incompatibilizava com a gente do “Cabeça-de-Gato”. Aquele que não estivesse disposto a isso ia direitinho para a rua, “que ali se não admitiam meias medidas a tal respeito!

• "Aquele que não estivesse disposto a isso ia direitinho para a rua, “que ali se não admitiam meias medidas a tal respeito! Ah! ou bem peixe ou bem carne! Nada de embrulho!”.

  Letra E , A resposta encontra-se nesse excerto.

Questão 5386621

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

À proporção que alguns locatários abandonavam a estalagem, muitos pretendentes surgiam disputando os cômodos desalugados. Delporto e Pompeo foram varridos pela febre amarela e três outros italianos estiveram em risco de vida. O número dos hóspedes crescia, os casulos subdividiam-se em cubículos do tamanho de sepulturas, e as mulheres iam despejando crianças com uma regularidade de gado procriador. Uma família, composta de mãe viúva e cinco filhas solteiras, das quais destas a mais velha tinha trinta anos e a mais moça quinze, veio ocupar a casa que Dona Isabel esvaziou poucos dias depois do casamento de Pombinha.

Agora, na mesma rua, germinava outro cortiço ali perto, o “Cabeça-de-Gato”. Figurava como seu dono um português que também tinha venda, mas o legítimo proprietário era um abastado conselheiro, homem de gravata lavada, a quem não convinha, por decoro social, aparecer em semelhante gênero de especulações. E João Romão, estalando de raiva, viu que aquela nova república da miséria prometia ir adiante e ameaçava fazer-lhe à sua perigosa concorrência. Pôs-se logo em campo, disposto à luta, e começou a perseguir o rival por todos os modos, peitando fiscais e guardas municipais, para que o não deixassem respirar um instante com multas e exigências vexatórias; enquanto pela sorrelfa* plantava no espírito dos seus inquilinos um verdadeiro ódio de partido, que os incompatibilizava com a gente do “Cabeça-de-Gato”. Aquele que não estivesse disposto a isso ia direitinho para a rua, “que ali se não admitiam meias medidas a tal respeito! Ah! ou bem peixe ou bem carne! Nada de embrulho!”.

AZEVEDO, Aluísio. O Cortiço, 1890. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000015.pdf. Acesso em 27 jul. 2020.

* sorrelfa: dissimulação silenciosa para enganar ou iludir.

Quanto à obra da qual o Texto foi retirado e ao seu autor, assinale a afirmativa correta.

• A. As personagens italianas são importantes na obra de Aluísio Azevedo, já que o autor pretendia contrapor a fraqueza do estrangeiro à virilidade do povo brasileiro. 
• B. Aluísio Azevedo é fortemente influenciado em sua obra pelo naturalismo europeu, o qual retratava, por meio de um narrador onisciente, personagens movidas por instintos primitivos.
  
• C. Há, na obra, uma necessidade de expor o rompimento com os laços coloniais, demonstrado pela oposição entre João Romão, um brasileiro, e o português, rico proprietário do cortiço concorrente.
• D. A obra “O Cortiço” antecipa características da primeira fase do Modernismo no Brasil, em que o meio pouco interfere no comportamento humano, mas têm precedência as interrelações sociais.
• E. A recepção de “O Cortiço” na sociedade da época, assim como de outras obras de Aluísio Azevedo, foi das melhores, porque reforçava a imagem do Brasil como um país com problemas, mas em franca ascensão.

Gabarito: B

Comentários

• Digam-me que isso é literatura pq não acho essa informação no texto ou o meu nível de interpretação é pífio.

• Para quem se sentiu perdido , no início da questão a um [texto associado +] e só clicar que aparece o texto referente a questão!

• fiz a questão na pura eliminação, escolhi a que achei menos errada e deu certo

• Cadê o Lucas para comentar :)

Questão 5386624

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Português

À proporção que alguns locatários abandonavam a estalagem, muitos pretendentes surgiam disputando os cômodos desalugados. Delporto e Pompeo foram varridos pela febre amarela e três outros italianos estiveram em risco de vida. O número dos hóspedes crescia, os casulos subdividiam-se em cubículos do tamanho de sepulturas, e as mulheres iam despejando crianças com uma regularidade de gado procriador. Uma família, composta de mãe viúva e cinco filhas solteiras, das quais destas a mais velha tinha trinta anos e a mais moça quinze, veio ocupar a casa que Dona Isabel esvaziou poucos dias depois do casamento de Pombinha.

Agora, na mesma rua, germinava outro cortiço ali perto, o “Cabeça-de-Gato”. Figurava como seu dono um português que também tinha venda, mas o legítimo proprietário era um abastado conselheiro, homem de gravata lavada, a quem não convinha, por decoro social, aparecer em semelhante gênero de especulações. E João Romão, estalando de raiva, viu que aquela nova república da miséria prometia ir adiante e ameaçava fazer-lhe à sua perigosa concorrência. Pôs-se logo em campo, disposto à luta, e começou a perseguir o rival por todos os modos, peitando fiscais e guardas municipais, para que o não deixassem respirar um instante com multas e exigências vexatórias; enquanto pela sorrelfa* plantava no espírito dos seus inquilinos um verdadeiro ódio de partido, que os incompatibilizava com a gente do “Cabeça-de-Gato”. Aquele que não estivesse disposto a isso ia direitinho para a rua, “que ali se não admitiam meias medidas a tal respeito! Ah! ou bem peixe ou bem carne! Nada de embrulho!”.

AZEVEDO, Aluísio. O Cortiço, 1890. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000015.pdf. Acesso em 27 jul. 2020.

* sorrelfa: dissimulação silenciosa para enganar ou iludir.

Considere os trechos a seguir, retirados do Texto:

I. (…) veio ocupar a casa que Dona Isabel esvaziou poucos dias depois do casamento de Pombinha.

II. E João Romão, estalando de raiva, viu que aquela nova república da miséria prometia ir adiante (…)

III. Aquele que não estivesse disposto a isso ia direitinho para a rua, (…)

De acordo com a classificação gramatical dos vocábulos em destaque, verificam-se conjunções subordinativas em

• A. I, apenas.
• B. I e II, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. II e III, apenas.
• E. I, II e III.

Gabarito: A

Questão 5386627

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação; Morfologia

À proporção que alguns locatários abandonavam a estalagem, muitos pretendentes surgiam disputando os cômodos desalugados. Delporto e Pompeo foram varridos pela febre amarela e três outros italianos estiveram em risco de vida. O número dos hóspedes crescia, os casulos subdividiam-se em cubículos do tamanho de sepulturas, e as mulheres iam despejando crianças com uma regularidade de gado procriador. Uma família, composta de mãe viúva e cinco filhas solteiras, das quais destas a mais velha tinha trinta anos e a mais moça quinze, veio ocupar a casa que Dona Isabel esvaziou poucos dias depois do casamento de Pombinha.

Agora, na mesma rua, germinava outro cortiço ali perto, o “Cabeça-de-Gato”. Figurava como seu dono um português que também tinha venda, mas o legítimo proprietário era um abastado conselheiro, homem de gravata lavada, a quem não convinha, por decoro social, aparecer em semelhante gênero de especulações. E João Romão, estalando de raiva, viu que aquela nova república da miséria prometia ir adiante e ameaçava fazer-lhe à sua perigosa concorrência. Pôs-se logo em campo, disposto à luta, e começou a perseguir o rival por todos os modos, peitando fiscais e guardas municipais, para que o não deixassem respirar um instante com multas e exigências vexatórias; enquanto pela sorrelfa* plantava no espírito dos seus inquilinos um verdadeiro ódio de partido, que os incompatibilizava com a gente do “Cabeça-de-Gato”. Aquele que não estivesse disposto a isso ia direitinho para a rua, “que ali se não admitiam meias medidas a tal respeito! Ah! ou bem peixe ou bem carne! Nada de embrulho!”.

AZEVEDO, Aluísio. O Cortiço, 1890. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000015.pdf. Acesso em 27 jul. 2020.

* sorrelfa: dissimulação silenciosa para enganar ou iludir.

Assinale a opção que apresenta, em destaque, um vocábulo formado por derivação imprópria e outro formado por derivação prefixal, respectivamente.

• A. À proporção que alguns locatários abandonavam a estalagem (…)
• B. (…) mas o legítimo proprietário era um abastado conselheiro, homem de gravata lavada (…)
• C. (…) a casa que Dona Isabel esvaziou poucos dias depois do casamento de Pombinha.
• D. (…) a quem não convinha, por decoro social, aparecer em semelhante gênero de especulações.
• E. (…) um verdadeiro ódio de partido, que os incompatibilizava com a gente do “Cabeça-de-Gato”.

Gabarito: E

Comentários

• A derivação imprópria ou conversão refere-se ao processo de formação de uma nova palavra a partir da mudança de classe gramatical. Por se tratar de alterações semânticas, a Língua Portuguesa utiliza a expressão “imprópria” para especificar esse novo termo. 

  De forma objetiva podemos dizer que a derivação imprópria ocorre quando utilizamos uma mesma palavra em diferentes contextos, pois elas passam a apresentar outros significados.

  Preste atenção nas frases a seguir:

  • João é o aluno mais alto da turma. 

  "Alto" nesse contexto assume o papel de adjetivo, pois atribui uma característica ao sujeito.

  • A professora falava muito alto durante as aulas. 

  Já nessa frase, a palavra "alto" é classificada como , pois modificou o sentido do verbo “falava”. Acompanhada do termo “muito”, expressou a ideia de intensidade.

  fonte: https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/derivacao-impropria

• GABARITO E

  Derivação Imprópria: Quando uma palavra muda de classe gramatical dentro do contexto

  Partido-> Coração partido ou Ele havia partido o queijo

  IN compati BILIZAVA

  prefixo - - sufixo

• • Derivação prefixal → acréscimo de prefixo à palavra primitiva.

  Exemplos: desleal, inapto, infeliz, subsolo, retroagir, etc.

  • Derivação sufixal → acréscimo de sufixo à palavra primitiva.*

  Exemplos: lealdade, deslocamento, felizmente, idiotismo, etc.

  • Derivação prefixal e sufixal → acréscimo de prefixo e sufixo à palavra primitiva.

  - os afixos independem um do outro.

  - NÃO há necessidade de acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo para formar palavra.

  Exemplos: Deslealdade - existe desleal; existe lealdade;

  Infelizmente - existe infeliz; existe felizmente;

  Desonestidade - existe desonesto; existe honestidade;

  • Derivação parassintética → forma-se palavra pela anexação de prefixo e sufixo à palavra primitiva.

  - o acréscimo de prefixo e sufixo deve se dar de forma SIMULTÂNEA.

  - relação de dependência entre prefixo e sufixo.

  Exemplos: Anoitecer - não existe anoite; não existe noitecer.

  Emagrecer - não existe emagro; não existe magrecer.

  Engaiolar - não existe engaiola*; não existe gaiolar.

  • Derivação regressiva → palavra se forma a partir de uma redução da palavra primitiva.

  - substantivos abstratos derivados a partir de verbos.

  Exemplos: Cantar -Ar – canto

  Roubar – Ar – roubo

  Vender – Er - venda

  • Derivação impropria → quando determinada palavra, sem sofrer qualquer acréscimo ou supressão em sua forma, muda de classe gramatical.

  - Os adjetivos passam a substantivos

  Exemplos: Os bons serão contemplados. O termo “bons”, fora de contexto, é um adjetivo; na frase, foi empregado como substantivo.

  - Os particípios passam a substantivos ou adjetivos

  Aquele garoto alcançou um feito passando no concurso.

  - Os infinitivos passam a substantivos

  Exemplos: O andar de Roberta era fascinante.

  O badalar dos sinos soou na cidadezinha.

  - Os substantivos passam a adjetivos

  Exemplos: O funcionário fantasma foi despedido.

  O menino prodígio resolveu o problema.

  - os adjetivos passam a advérbios

  Exemplo: Falei baixo para que ninguém escutasse.

  - Palavras invariáveis passam a substantivos

  Exemplo: Não entendo o porquê disso tudo.

  - substantivos próprios tornam-se comuns.

  Exemplo: Aquele coordenador é um caxias! (chefe severo e exigente)

Questão 5386630

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Ortografia; Parônimos e Homônimos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

À proporção que alguns locatários abandonavam a estalagem, muitos pretendentes surgiam disputando os cômodos desalugados. Delporto e Pompeo foram varridos pela febre amarela e três outros italianos estiveram em risco de vida. O número dos hóspedes crescia, os casulos subdividiam-se em cubículos do tamanho de sepulturas, e as mulheres iam despejando crianças com uma regularidade de gado procriador. Uma família, composta de mãe viúva e cinco filhas solteiras, das quais destas a mais velha tinha trinta anos e a mais moça quinze, veio ocupar a casa que Dona Isabel esvaziou poucos dias depois do casamento de Pombinha.

Agora, na mesma rua, germinava outro cortiço ali perto, o “Cabeça-de-Gato”. Figurava como seu dono um português que também tinha venda, mas o legítimo proprietário era um abastado conselheiro, homem de gravata lavada, a quem não convinha, por decoro social, aparecer em semelhante gênero de especulações. E João Romão, estalando de raiva, viu que aquela nova república da miséria prometia ir adiante e ameaçava fazer-lhe à sua perigosa concorrência. Pôs-se logo em campo, disposto à luta, e começou a perseguir o rival por todos os modos, peitando fiscais e guardas municipais, para que o não deixassem respirar um instante com multas e exigências vexatórias; enquanto pela sorrelfa* plantava no espírito dos seus inquilinos um verdadeiro ódio de partido, que os incompatibilizava com a gente do “Cabeça-de-Gato”. Aquele que não estivesse disposto a isso ia direitinho para a rua, “que ali se não admitiam meias medidas a tal respeito! Ah! ou bem peixe ou bem carne! Nada de embrulho!”.

AZEVEDO, Aluísio. O Cortiço, 1890. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000015.pdf. Acesso em 27 jul. 2020.

* sorrelfa: dissimulação silenciosa para enganar ou iludir.

Assinale a opção em que o vocábulo destacado se encontra corretamente grafado segundo o sentido expresso entre parênteses.

• A. Num cortiço, não se pode contar muito com a descrição das pessoas. (Qualidade de quem é reservado)
• B. O cortiço queria novos inquilinos e, por isso, não descriminava ninguém. (Fazer distinção)
• C. O perfil dos inquilinos não diferia muito de um cortiço para o outro. (Distinguir-se)
• D. Uma briga entre os moradores dos cortiços era eminente. (Prestes a ocorrer)
• E. Os moradores de um cortiço taxavam os do outro cortiço de serem pessoas baixas. (Pôr defeitos em alguém)

Gabarito: C

Comentários

• Letra A)

  Descrição significa detalhar, representar algo através de palavras, tendo como par o verbo descrever.

  O correto seria: Discrição significa agir com modéstia e reserva, sem chamar a atenção ou cometer excessos.

  Letra B)

  Descriminar significa retirar a culpa ou a criminalidade de algo ou de alguém. 

  O correto seria: Discriminar significa separar, diferenciar, listar ou classificar tratar diferentemente, desigualmente (muitas vezes significa que esse tratamento desigual é injusto ou preconceituoso)

  Letra C) - Correta

  Diferir significa distinguir, ser diferente, divergir, discordar.

  Deferir siginifica atender ao que se pede, conceder, concordar.

  Letrad D)

  Eminente significa algo ou alguém elevado, importante ou superior.

  O correto seria: Iminente significa imediato, próximo. que está prestes a acontecer.

  Letra E)

  Taxar siginifica tarifar, tributar, estabelecer ou fixar preço, imposto.

  O correto seria: Tachar significa censurar, colocar defeito em, acusar, pôr tacha.

• GAB: C

  Diferia : vem do verbo diferir. O mesmo que: distinguia, discordava, diferenciava, discrepava, divergia, pospunha, procrastinava, prorrogava, protelava.

  Distinguir : perceber a diferença entre (coisas) ou ser diferente de (algo); diferenciar(-se); separar(-se).

  Estabelecer ou conhecer a diferença que há entre pessoas ou coisas.

• GABARITO C

  A) descrição = detalhar características | discrição = Qualidade de quem é reservado

  B) descriminar = absorver um crime | discriminar = Fazer distinção

  C) diferir = Distinguir-se | deferir = conceder

  D) eminente = alto/elevado/superior | Iminente = Prestes a ocorrer

  E) taxar = cobrar | tachar = Pôr defeitos em alguém

Questão 5386633

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Literatura
• Assuntos: Arcadismo; Escolas Literárias; Realismo; Romantismo; Simbolismo

Postam-se em forma de crescente os bravos:

Ávida turba mulheril no entanto

O rito sacro impaciente aguarde.

Brincam na relva os folgazões¹ meninos,

Em quanto os mais crescidos, contemplando

O aparato elétrico das armas,

Enlevam-se²; e, mordidos pela inveja,

Discorrem lá consigo: – Quando havemos,

Nós outros, d’empunhar daqueles arcos,

E quando levaremos de vencida

As hostes³ vis do pérfido Gamela!

DIAS, Gonçalves. Os Timbiras, 1857. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000117.pdf. Acesso em 28/07/2020.

¹ aquele que tem bom gênio, que gosta de divertir-se, brincalhão.

² deleitar-se, deliciar-se, encantar-se.

³ inimigo, adversário.

De acordo com a escola literária a que pertence e com as características de tal escola, assinale a opção que corretamente classifica o Texto.

• A. Realismo, marcado por um objetivismo e um apego à forma e pela reflexão sobre a realidade social (neste caso, a indígena).
• B. Romantismo (primeira fase), caracterizado pelo compromisso nacionalista e pela busca por uma identidade linguística que distanciasse a realidade brasileira da portuguesa.
• C. Romantismo (segunda fase), em que se verificam excessos sentimentalistas, como um saudosismo exacerbado, e uma estética rígida.
• D. Arcadismo, evidenciado pela simplicidade do poema, em que o autor recorre a elementos da natureza, configurando o que se chama de bucolismo.
• E. Simbolismo, com predominância de uma vagueza na linguagem, em que as questões psicológicas das personagens ganham prioridade.

Gabarito: B

Comentários

• Primeira fase (ou geração) do Romantismo no Brasil:

  Nacionalista, indianista e religiosa

  No texto, vemos claramente a exaltação do indígena como herói nacional no trecho "Nós outros, d’empunhar daqueles arcos..."

  GABARITO: LETRA B

  MEU ↯ CANAL ↯ NO YOUTUBE COM VÁRIAS QUESTÕES (DA APMBB, INCLUSIVE) RESOLVIDAS

  https://www.youtube.com/c/ConcurseirodeElite

• Viu Gonçalves dias, romantismo

• Romantismo: individualismo, pessimismo, nacionalismo, amor platonico, etc;

  G Gonçalves dias (1° GERAÇÃO)

  A Alvares de Azevedo (2°GERAÇÃO)

  C Castro alvares (3° GERAÇÃO)

  principais autores

• Gonçalves Dias faz parte da Primeira Geração do romantismo no Brasil , também chamada de “indianista” ou “nacionalista”, portanto, são características de suas obras:

  • Perspectiva indianista: o índio como personagem principal
  • Nacionalismo ufanista: enaltecimento da pátria
  • Cor local: características da floresta e da cultura indígena
  • Herói nacional: indígena brasileiro
  • Símbolos nacionais: índio e floresta
  • Bucolismo: idealização da natureza
  • Amor idealizado
  • Mulher idealizada
  • Perspectiva teocêntrica
  • Retomada de valores medievais

  Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/literatura/goncalves-diaspoeta-ufanista.htm

Questão 5386636

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Postam-se em forma de crescente os bravos:

Ávida turba mulheril no entanto

O rito sacro impaciente aguarde.

Brincam na relva os folgazões¹ meninos,

Em quanto os mais crescidos, contemplando

O aparato elétrico das armas,

Enlevam-se²; e, mordidos pela inveja,

Discorrem lá consigo: – Quando havemos,

Nós outros, d’empunhar daqueles arcos,

E quando levaremos de vencida

As hostes³ vis do pérfido Gamela!

DIAS, Gonçalves. Os Timbiras, 1857. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000117.pdf. Acesso em 28/07/2020.

¹ aquele que tem bom gênio, que gosta de divertir-se, brincalhão.

² deleitar-se, deliciar-se, encantar-se.

³ inimigo, adversário.

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa acerca de concordância verbal e nominal, analise as afirmativas a seguir.

I. No primeiro verso, também seria correta a forma singular do verbo (“posta-se”), por haver sujeito indeterminado.

II. No nono verso, o verbo “empunhar” poderia estar flexionado também no plural (“empunharmos”).

III. O adjetivo “vis”, no décimo primeiro verso, está corretamente concordando com o substantivo a que se refere (“hostes”) em número e gênero.

Está correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. II e III, apenas.

Gabarito: E

Comentários

• GAB (E)

  Na primeira alternativa o sujeito esta determinado (Os bravos), logo o "se" é uma Partícula apassivadora e concorda com o sujeito que estar no plural.

• GABARITO: E (II e III, apenas)

  I. No primeiro verso, também seria correta a forma singular do verbo (“posta-se”), por haver sujeito indeterminado.

  ➥ Errado. O verbo concorda com o sujeito "os bravos". Não há sujeito indeterminado.

  • "Postam-se em forma de crescente os bravos..."

  II. No nono verso, o verbo “empunhar” poderia estar flexionado também no plural (“empunharmos”).

  ➥ Correto. O verbo está no infinitivo e pode ser flexionado para concordar com o sujeito "nós". Veja: "Enlevam-se; e, mordidos pela inveja, discorrem lá consigo: – Quando havemos, nós outros, d’empunhar (ou d'empunharmos) daqueles arcos, e quando levaremos de vencida"

  .

  III. O adjetivo “vis”, no décimo primeiro verso, está corretamente concordando com o substantivo a que se refere (“hostes”) em número e gênero.

  ➥ Correto. O adjetivo "vil" concorda com hostes em número (sujeito no plural, adjetivo no plural) e gênero (hostes é palavra feminina: "as hostes" e, por isso vil está no feminino: vis)

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• Quando havemos, nós outros, d’empunhar daqueles arcos, e quando levaremos de vencida

  Quando nós outros havemos de empunhar daqueles arcos ...

  se for essa a forma direta da frase não cabe cabe empunharmos! o gabarito é letra C!

• SeguEoFluxo...

• tô me sentindo um analfabeto depois de ler esse texto

Questão 5386639

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

Assinale a opção que está redigida em conformidade com as normas de regência verbal e nominal da Língua Portuguesa.

• A. Aluísio Azevedo e Gonçalves Dias estão entre os autores maranhenses a que mais se costuma aludir.
• B. Gonçalves Dias almejava em retornar a seu país, quando escreveu a célebre poesia Canção do Exílio.
• C. Nos cortiços do Rio de Janeiro, Aluísio Azevedo viu um ambiente propício de se descrever em uma obra.
• D. Gonçalves Dias foi a Portugal a trabalho e lá viria encontrar seu primeiro amor, Ana Amélia.
• E. A descrição do cortiço é análoga com muitas que expõem a rotina das favelas de hoje em dia.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

  a) Aluísio Azevedo e Gonçalves Dias estão entre os autores maranhenses a que mais se costuma aludir. → Correto. Quem alude, alude A alguém (alude aos autores maranhenses)

  b) Gonçalves Dias almejava em retornar a seu país, quando escreveu a célebre poesia Canção do Exílio. Errado. Quem almeja, almeja algo (retornar ao país). Não há preposição em.

  c) Nos cortiços do Rio de Janeiro, Aluísio Azevedo viu um ambiente propício de se descrever em uma obra. → Errado. Propício A alguma cosia (um ambiente propício a se descrever em uma obra)

  d) Gonçalves Dias foi a Portugal a trabalho e lá viria encontrar seu primeiro amor, Ana Amélia. → Errado. Lá em Portugal, Gonçalves Dias viria A encontrar seu primeiro amor.

  e) A descrição do cortiço é análoga com muitas que expõem a rotina das favelas de hoje em dia. → Errado. Análogo A alguma coisa.

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos! :)

• obrigado!

Questão 5386660

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Em certa cidade, o número de furtos de automóveis em maio de 2020 foi 40% menor do que em janeiro de 2020. De maio de 2020 para janeiro de 2021, houve um aumento de 45% no número de furtos de automóveis.

Nessa cidade, de janeiro de 2020 para janeiro de 2021, com relação ao número de furtos de automóveis, houve

• A. um aumento de 5%.
• B. um aumento de 12,5%.
• C. um aumento de 15%.
• D. uma redução de 13%.
• E. uma redução de 15%.

Gabarito: D

Comentários

• janeiro 2020 até maio 2020 = 100-40% =60

  maio 2020 até janeiro 2021= 60 + 45% de 60 = 27 somado 60 +27 =87 ou seja diminuiu 13% do total de 100

• Vamos lá

  Janeiro de 2020 até Janeiro de 2021 teve uma redução de 40% e um aumento de 45%.

  Para a porcentagem 1 vale 100% então se tirarmos 0,4 que pra porcentagem vale 40% de 1 teremos 0,6, ou 60% e se aumentarmos 45% que pra porcentagem vale 1,45, basta multiplicar 0,6 x 1,45 que resultará em 0,87 que pra porcentagem é o mesmo que 87% e se tirarmos 0,87 de 1 vai restar 0,13 ou 13%, que é a resposta pra alternativa.

• https://www.youtube.com/watch?v=HZ87TlqJjQk (resolução em vídeo)

  Gabarito D. Bons estudos!

• (-40%) + (+45%) = +5

  (-4,0%) x (4,5) = -18

  = -13%

• Em janeiro de 2020 eu dei o valor de 100 assaltos e depois foi só na porcentagem

• J M J

  X 0,6X 1,45M

  M = 0,6X

  J= 1,45M

  :.

  J = 1,45.0,6X

  J=0,87X

  redução de 13% (0,13)

Questão 5386663

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Análise Combinatória em Matemática

180 soldados serão posicionados no pátio do quartel, arrumados em linhas e colunas, de maneira a formar um retângulo perfeito. Sabe-se que tanto o número de linhas quanto o número de colunas do retângulo não podem ser menores que 5.

O maior número de arrumações possíveis para esse retângulo de soldados é

• A. 4.
• B. 5.
• C. 7.
• D. 10.
• E. 12.

Gabarito: D

Comentários

• https://www.youtube.com/watch?v=AzzO2ucnOQY

• https://www.youtube.com/watch?v=OMIMI9HlKIk&list=PLp-TK2PEqtJ-xFbQ8Xv2eLbX2yrAtJnRa&index=9 (resolução em vídeo)

  Gabarito D. Bons estudos!

Questão 5386666

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Em um grupo de N pessoas, há 12 homens a mais do que mulheres. Retirando-se 6 homens desse grupo, a razão entre o número de homens e o número de mulheres passa a ser de 7/5 .

O valor de N é

• A. 36.
• B. 42.
• C. 45.
• D. 48.
• E. 54.

Gabarito: B

Comentários

• Multiplica a fração por 3:

  7/5 = 21/15

  21 +¨6 = 27

  15 15

  27+15= 42

• Homem = X + 12

  Mulher = X

  Enunciado diz para retirar 6 homens: X +12 - 6 => X + 6

  (X + 6) = 7

  (X) ........ 5

  5X + 30 = 7X

  X = 15

  Somando o total, ficamos com 27 + 15 = 42

• aqui eu fiz por razão e proporção. O enunciado nos diz por último que a razão de homens por mulheres é igual a 7/5, ou seja:

  H/M = 7/5

  Inicialmente, foi dito que tinhamos 12 homens a mais que mulheres, convertendo isso em equação, ficaria assim:

  M + 12 = H

  Atenção: não se faz H + 12 = M. Pense o seguinte: imaginem uma balança com dois lados e precisamos ter uma igualdade para que o peso de ambos os lados fique igual. Então, se eu tenho 12 homens a mais que mulheres, isso significa que eu preciso aumentar mais 12 mulheres para ter a mesma quantidade de homens, correto? Ou ainda diminuir 12 homens para que fique na mesma quantidade de mulheres. Neste último caso, nada mais é do que pegar essa equação inicial ai acima e inverter o 12 de lado: M = H - 12

  Eu tinha muita dificuldade em transpor o enunciado em equação, depois que comecei a pensar dessa forma fui pegando o jeito e espero que ajude os demais que também tem essa dificuldade, com a prática vai se tornando algo natural...

  Enfim, voltando ao exercício, ao continuar a leitura o enunciado disse que 6 homens sairam do grupo, então basta adequarmos nossa equação para o seguinte:

  M + 6 = H

  Pronto, agora só falta fazer os cálculos. Pra quem não tem muita prática com razão e proporção, recomendo ver o canal matemática pra passar (inclusive do próprio prof Renato que também tem umas aulas aqui no qconcursos) onde lá dão o macete de "em razão e proporção, coloca o K que vem a solução". Basta fazer o seguinte na nossa razão e proporção:

  H/M = 7/5

  H = 7k

  M = 5k

  Eu simplesmente adicionei essa letra K no valor de homem e de mulher. Agora, basta substituir M e H por esses valores K na primeira equação M + 6 = H, ficando o seguinte:

  5k + 6 = 7k

  Desenvolvendo a equação, descobrimos que k = 3

  Agora, como H = 7k, e k = 3, basta multiplicar 7*3 para descobrirmos a quantidade de homens e fazer a mesma coisa com M. Descobrimos que nesse momento há 21 homens e 15 mulheres.

  Mas como o enunciado quer saber quantas pessoas existem no grupo N, isso significa que devemos somar de volta aqueles 6 homens retirados inicialmente e descobriremos o gabarito da questão:

  H = 21 + 6

  e M = 15

  Somando isso, resulta em 42

• https://www.youtube.com/watch?v=KuCkFLGi3CU&list=PLp-TK2PEqtJ-xFbQ8Xv2eLbX2yrAtJnRa&index=1 (resolução em vídeo)

  Gabarito B. Bons estudos!

• A RAZÃO DO NUMERO DE HOMEM PARA MULHER

  H/M=7/5

  M7=H5

  H5=7(12+H)

  H5=84+7H

  H5-7H=84

  2H=84

  H=84/2

  H=42

  RESPOSTA LETRA (B)

• UMA FORMA SIMPLES DE RESOLVER ESSA QUESTÃO É A SEGUINTE:

  Em um grupo de N pessoas, há 12 homens a mais do que mulheres. Retirando-se 6 homens desse grupo, a razão entre o número de homens e o número de mulheres passa a ser de 7/5, O valor de N é

  PASSO 01 – ESCREVA A RAZÃO

  H/M = 7/5

  Insto é: H = 7

       M = 5

  PASSO 02 – ENCONTRE A PARTE A +

  Se H/M = 7/5, logo a parte a mais (de homens) nesta proporção é:

  H à 2 partes (a diferença de H/M)

  2 partes a mais = 12 (TOTAL)

  12/ 2 = 3 (VALOR DE UMA PARTE)

  PASSO 03 – MULTIPLIQUE  

  H = 7 * 3  = 21

  M = 5 * 3 = 15

  21 + 15 = 36 + 6* = 42

  * esse 6 é o valor que foi subtraído

  O VALOR DE N = 42

   

  GABARITO = B

   

   

• O problema quer homens, ou seja M7

  7x6 = 42

  Pois, foi retirado 6.

  Concluímos 42 homens e 5 mulheres.

• Resolvi através de um sistema:

  1ª m + 12 = h

  2ª h-6 = 7

  m 5

  substituindo "h" na segunda equação e desenvolvendo a conta chega-se ao resultado: m=15

  se o número de mulheres é 15 e o numero de homens é 12 a mais que mulheres basta somar 12+15+15 = 42.

Questão 5386669

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Um sargento organizou um grupo de soldados em 16 filas, com 2 soldados na primeira fila e 3 soldados a mais em cada fila subsequente: 2, 5, 8, 11, ...

Se o sargento organizasse o mesmo grupo de soldados em filas de 14 soldados cada uma, o número total de filas seria

• A. 14.
• B. 16.
• C. 24.
• D. 28.
• E. 32.

Gabarito: D

Comentários

• Complicadinha. Vamos lá

  Primeiro utilizamos uma PA para saber o número de soldados na 16 fileira

  An = a1 + (n - 1). r

  A16 = 2 + (16 - 1). 3

  A16 = 47

  Soma de todas fileiras para saber o número total dos soldados

  Soma = (A1 + A16) * 16 / 2

  Soma = (2 + 47) * 16 / 2

  Soma = 392

  Agora, vamos dividir em 14 fileiras

  392 / 14 = 28 por filas

• https://www.youtube.com/watch?v=QEdyuWchPJE (resolução em vídeo)

  Gabarito D. Bons estudos!

• Fiz que nem no ensino fundamental.

  2+5+8+11+14+17+20+23+26+29+32+35+38+41+44+47 = 392 (até 16 pq são 16 filas)

  392/ 14 = 28

  LETRA D

  obs: se tiver um número maior não dá não, demora muito.

Questão 5386672

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Juros Simples

Joana pagou uma conta vencida, com juros de 5%, no valor total (juros incluídos) de R$ 382,20. Se Joana tivesse pagado a conta até o vencimento, teria economizado

• A. R$ 18,20.
• B. R$ 19,11.
• C. R$ 20,32.
• D. R$ 20,60.
• E. R$ 21,22.

Gabarito: A

Comentários

• 382,2 = 1,05x

  x = 382,2 / 1,05

  x = 364

  382,2 - 364 = 18,2

• 385,20.....representa 105%

  X ....____ representa 100%

  Regra de três

  105x= 382,20.100

  X=382,20.100÷105

  X=38.220÷105

  X=364,00

  382,20 que representa 105%

  Menos 364 que representa 100% fica

  18,20

• Resolução em vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=dZsVY_YBY8Y

• https://www.youtube.com/watch?v=xoVCZ7zGLfo&list=PLp-TK2PEqtJ-xFbQ8Xv2eLbX2yrAtJnRa&index=7 (resolução em vídeo)

  Gabarito A. Bons estudos!

• 105%----> 382,2

  100%----> X

  38220/105= 364

  logo: 382,2 - 364= 18,2

Questão 5386675

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Análise Combinatória em Matemática

Considere todos os anagramas da palavra BRASIL. O número de anagramas que não têm as vogais juntas é

• A. 720.
• B. 600.
• C. 480.
• D. 240.
• E. 120.

Gabarito: C

Comentários

• B + R + A + S + I + L

  Quantidade total de anagramas = 6! -> 6.5.4.3.2.1 = 720

  A questão pede a quantidade de anagramas que não tenham as vogais juntas portanto não pode formar pares com (IA) bem como (AI)

  vamos separar as vogais juntas como se fossem uma letra só( um bloco só)

  ex: IA + B+R+S+L formando um anagrama com 5! -> 5.4.3.2.1 = 120

  o mesmo acontece com as vogais AI

  ex: AI + B+R+S+L  formando OUTRO anagrama com 5! -> 5.4.3.2.1 = 120

  LOGO A SOMA DOS ANAGRAMAS COM VOGAIS JUNTAS É 120+120 =240

  RETIRE ESSE VALOR DA QUANTIDADE TOTAL DE ANAGRAMAS E, POR FIM, TEREMOS SÓ OS ANAGRAMAS SEM AS VOGAIS JUNTAS 720-240 = 480

  GAB C

• Vamos lá!! Usando o teorema do resto: Total de anagramas - Total de anagramas com as vogais juntas = total de anagramas com as vogais separadas: Total de anagramas da palavra Brasil: 720 e Total de anagramas com as vogais juntas : 240. Aplicando o teorema do resto: 720- 240= 480

• Efetuei o anagrama da palavra BRASIL, que será P= 6!

  6x5x4x3x2x1= 720 ---> esse é o total.

  Agora a gente faz com as vogais juntas

  {A,I} _ _ _ _ = 4!= 4x3x2x1= 24

  Porém as vogais podem mudar de lugar 5 vezes sem que se separem, sempre dois em dois.

  Então 24x5= 120

  E as letras "A" e "I" podem intercalar em posições duas vezes.

  Então faremos 120x2= 240

  Pegamos o total de anagramas e subtraímos esse valor:

  720-240= 480

  480 é o resultado!

  Espero ter ajudado. Abraço!!

• https://www.youtube.com/watch?v=abjKBpgmajI&list=PLp-TK2PEqtJ-xFbQ8Xv2eLbX2yrAtJnRa&index=8 (resolução em vídeo)

  Gabarito C. Bons estudos!

• Resolução:

  https://youtu.be/j0kTJ9NNn5Y

• 6! o número de anagramas =720. Divide por 6 e descobre que cada letra possui 120 formas diferentes de aparecer, com duas letras(vogais) será 120.2=240.Assim 720=240+x =480

Questão 5386678

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Funções; Logaritmos

Ao resolver certo problema, encontramos a equação exponencial ܽa^x =100.

Sabendo que o logaritmo decimal de ܽa é igual a 0,54, o valor de x é, aproximadamente,

• A. 2,8.
• B. 3,1.
• C. 3,4.
• D. 3,7.
• E. 4,2.

Gabarito: D

Comentários

• Resolução em vídeo para quem preferir: https://www.youtube.com/watch?v=4_DeyF7EPcw

  a^x = 100

  Aplica Log em ambos os lados

  Log a^x = Log 100

  x.Log a = Log 10²

  x . 0,54 = 2.Log 10

  x . 0,54 = 2

  x = 2 / 0,54

  x = 3,7

  GABARITO: LETRA D

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• https://www.youtube.com/watch?v=SmplS1rJCAw&list=PLp-TK2PEqtJ-xFbQ8Xv2eLbX2yrAtJnRa&index=3 (resolução em vídeo)

  Gabarito D. Bons estudos!

• a^x = 100; loga100 = x

  log a = 0,54

  loga100 =x; log100/loga = x;

  2 / 0,54 = x; x = 2 x 100/54; x = 200/54; x = 3,7 (aproximadamente)

  GABARITO: D

  @simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)

Questão 5386681

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Cilindro; Geometria Espacial

Para abastecer os carros da corporação, há um tanque cilíndrico de combustível, com 2 m de diâmetro e 1,5 m de altura.

A capacidade desse tanque é de, aproximadamente,

• A. 4.100 litros.
• B. 4.400 litros.
• C. 4.700 litros.
• D. 5.000 litros.
• E. 5.300 litros.

Gabarito: C

Comentários

• Arrogância*

• calcula a base e depois o volume quando achar 1m3 = 1 mil litros.

  letra c

• Volume do cilindro será a área da base multiplicado a altura.

  A = pi x r²

  Diametro = 2 metros, Raio = Diametro /2 , logo raio = 1 metro

  A = 3,14 x 1 = 3,14 m²

  V = 3,14 x 2 = 4,71 m³

  Cada metro cúbico possui 1000 litros, logo:

  4,71 x 1000 = 4.7100 litros

  A capacidade desse tanque é de aproximadamente 4.700 litros.

• https://www.youtube.com/watch?v=sOuDSkY1SeY (resolução em vídeo)

  Gabarito C. Bons estudos!

• O volume do cilindro é πR²x altura

  Vamos passar de M para Cm para facilitar

  Como o diâmetro é 200cm o raio é 100

  π100².1500 = π150.000

  π é aproximadamente 3,14

  150.000x3,14 = 471.000

  Como tá em cm³ vc tem q lembra q 1dm³=1L

  Passando de cm³ para dm³ fica 4710

Questão 5386684

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Em certa cidade, verificou-se que a quantidade de assaltos ocorridos em cada mês era inversamente proporcional ao número de policiais presentes no patrulhamento das ruas nesse mês.

Sabe-se que, em abril, 400 policiais estiveram presentes no patrulhamento e 30 assaltos ocorreram, e que, em maio, o número de assaltos caiu para 24.

O número de policiais que estiveram presentes no patrulhamento no mês de maio foi

• A. 320.
• B. 360.
• C. 420.
• D. 460.
• E. 500.

Gabarito: E

Comentários

• Resolução em vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=zq6eRnO27-4

• O enunciado diz INVERSAMENTE propocional. Logo é só uma regra de três simples, mas em vez de multiplicar em cruz, multiplica pro lado oposto

  400 - 30

  X - 24

  400 * 30 = X * 24

  X = 500

• https://www.youtube.com/watch?v=bSBqSD2bJsw&list=PLp-TK2PEqtJ-xFbQ8Xv2eLbX2yrAtJnRa&index=2 (resolução em vídeo)

  Gabarito E. Bons estudos! :)

Questão 5386687

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Função de 2º Grau ou Função Quadrática e Inequações; Funções

Considere a equação x² + x - 3 = 0.

A soma dos cubos das raízes dessa equação é

• A. -1.
• B. -10.
• C. -27.
• D. um número real irracional.
• E. um número complexo imaginário.

Gabarito: B

Comentários

• Resolução no video

  https://www.youtube.com/watch?v=Zkl7fmh6pFM

• https://www.youtube.com/watch?v=Zkl7fmh6pFM&list=PLp-TK2PEqtJ-xFbQ8Xv2eLbX2yrAtJnRa&index=6 (resolução em vídeo)

  Gabarito B. Bons estudos! :)

• FÓRMULA: S^3-3SP

  (-1)^3-3(-1)(-3) = -10

• Soma = -1 vou adortar este valor como x

  Produto= -3 vou adotar este valor como y

  Ele está pedindo a soma dos cubos das raízes que eu vou chamar, ou seja, (x^3) + (y^3).

  Dá pra resolver o problema por produto notável.

  Vai ficar assim:

  (x^3) + (x^3)=

  (x+y)^3 -3x^2y -3xy^2=

  (x+y)^3 -3xy(x+y)

  Agora basta substituir os valores:

  (-1)^3 -3(-3)(-1)

  -1+9(-1)= -10

  GABARITO B

Questão 5386699

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Física
• Assuntos: Eletricidade; Resistores e Potência Elétrica

Para aquecer a água contida em um recipiente isolado termicamente do meio ambiente, dispõe-se de uma fonte de tensão capaz de manter em seus terminais uma diferença de potencial constante, sob quaisquer condições, e três resistores de imersão idênticos, todos de mesma resistência R.

O aquecimento será mais rápido se os resistores forem ligados à fonte de tensão, como apresentado no esquema

• A.
• B.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: A

Comentários

• OBS: Ele te dá a questão quando fala em diferença de potencial constante

  • Lembre se d.d.p ( diferença de potencial) constante os resistores precisam está todos em paralelos, a única assertiva que procede é A

  @maurofilho87

• • Pessoal é letra A MAS NÃO É POR ESSA JUSTIFICATIVA QUE PARANÁ VLOGS COLOCOU NÃO VIU ... a d.d.p constante é nos terminais da FONTE E NÃO NOS TERMINAIS DOS RESISTORES!!!!!!

  O MOTIVO DE SER A LETRA A É O SEGUINTE:

  Para aquecer mais rápido temos que lembrar da fórmula:

  Potência = Energia/ tempo (Pot = E/t)

  1. Para o tempo diminuir, baseado nessa fórmula a potencia tem q aumentar pq mantendo a energia constante para todas hipóteses, potencia e tempo serão inversamente proporcionais.
  2. Das fórmulas de potência que relacionam d.d.p (U) e resistência (R) temos Pot = U²/R
  3. Juntando as duas equações: Pot = E/t e Pot = U²/R temos: U²/R = E/t
  4. Então, para o tempo diminuir, a razão U²/R tem que aumentar, só que U² é permanece constante pelo enunciado, então a única forma da razão U²/R aumentar é se o denominador R for pequeno.
  5. O R mencionado nas fórmulas é a resistência equivalente do circuito, e o circuito que oferece o menor R é a letra A, pois todos estão em paralelo, fazendo que seja um valor menor.

• Macete: Quanto mais elementos em paralelo, menos resistência terá.

• A corrente elétrica é maior onde tem menos resistência, se você coloca as resistências em paralelos, elas se dividirão e o aquecimento será mais rápido.

  LETRA A

  APMBB

• P = r . i²

  então vc precisa olhar para a corrente pois ela aparece duas vezes mais que r na fómula (i²= i.i )

  a corrente é maior onde temos a menor resistência

  letra a

Questão 5386705

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; Lançamento Oblíquo

Um projétil é lançado verticalmente para cima a partir do solo e, após atingir a altura máxima H_máx, retorna ao ponto de lançamento.

Considere a aceleração da gravidade constante e desprezível a resistência do ar.

Os gráficos que melhor representam como a energia cinética e a energia potencial gravitacional do projétil variam, em função de sua altura h durante a subida, são

• A.
• B.
• C.
  
• D.
• E.
  

Gabarito: C

Comentários

• um clássico

• Letra c

  • Lembre se que quando ele chega na altura máxima, ele não tem mais velocidade pq ele para pra descer com isso se ele não tem mais velocidade sua energia cinética é zero, sendo assim perceba que o único gráfico que fala isso é o da letra C
  • No segundo gráfico lembre se que quando ele chega na altura máxima é onde ele vai ter a máxima energia potencial gravitacional, porque lembre se Ep = m*g*h ( a altura e a energia potencial gravitacional são diretamente proporcional)

  @maurofilho87

• https://www.youtube.com/watch?v=wsHBiG2D2KQ

Questão 5386711

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Física
• Assuntos: Calorimetria; Física Térmica - Termologia

A tabela a seguir informa o calor específico de algumas substâncias.

Água (líquida) = 1 cal/gºC Alumínio (Al) = 0,22 cal/gºC

Gelo = 0,50 cal/gºC Mercúrio (Hg) = 0,03 cal/gºC

Areia = 0,12 cal/gºC Prata (Ag) = 0,05 cal/gºC

Vidro = 0,20 cal/gºC Ferro (Fe) = 0,11 cal/gºC

Consultando a tabela, avalie as afirmativas a seguir.

I. A água, por ter um calor específico muito alto, é um excelente elemento termorregulador. A ausência de água faz com que, nos desertos, ocorram enormes diferenças entre a temperatura máxima e a mínima em um mesmo dia.

II. Para refrigerar uma peça aquecida, é comum mergulhá-la em água. Será mais eficiente, para resfriá-la, mergulhá-la em mercúrio. Só não se faz isso porque, além de muito caro, seus vapores são extremamente tóxicos.

III. Se cedermos a mesma quantidade de calor a amostras de massas iguais de alumínio e ferro, a temperatura da amostra de ferro aumentará o dobro do que aumenta a amostra de alumínio.

Está correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. II e III, apenas.
• E. I, II e III.

Gabarito: C

Comentários

• I. A água, por ter um calor específico muito alto, é um excelente elemento termorregulador. A ausência de água faz com que, nos desertos, ocorram enormes diferenças entre a temperatura máxima e a mínima em um mesmo dia. (CERTO)

  É necessária uma grande quantidade de calor para aquecer a água. Por esse motivo, é considerada um ótimo termorregulador.

  II. Para refrigerar uma peça aquecida, é comum mergulhá-la em água. Será mais eficiente, para resfriá-la, mergulhá-la em mercúrio. Só não se faz isso porque, além de muito caro, seus vapores são extremamente tóxicos. (ERRADO)

  O calor do mercúrio é mais baixo que o da água. Por isso, é mais eficiente utilizar a água.

  III. Se cedermos a mesma quantidade de calor a amostras de massas iguais de alumínio e ferro, a temperatura da amostra de ferro aumentará o dobro do que aumenta a amostra de alumínio. (CERTO)

  Calor específico do Fe = 0,11 cal/gºC

  Calor específico do Al = 0,22 cal/gºC

  Ou seja, uma mesma quantidade calor para uma mesma quantidade de massa irá esquentar 2 vezes mais o Fe

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Questão 5386714

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Química
• Assuntos: Transformações Químicas; Transformações Químicas: elementos químicos, tabela periódica e reações químicas

O arsênico foi o agente envenenador de escolha na Idade Média, tendo essa preferência se mantido até o início do século XX. Várias de suas características contribuíram, em grande parte, para essa popularidade: o aspecto inofensivo; a insipidez ou o sabor levemente adocicado, podendo ser facilmente misturado aos alimentos; a fácil obtenção; a evolução insidiosa dos sintomas de intoxicação, simulando doença; e a presença nos líquidos de embalsamamento – uma vez embalsamada a vítima, tornava-se impossível a prova do envenenamento.

GONTIJO, B. e BITTENCOURT, F. Anais Brasileiros de Dermatologia. 2005; 80(1):91-5. Adaptado.

Com relação às características eletrônicas do arsênico (número atômico 33), assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Possui elétrons distribuídos em três níveis eletrônicos.

( ) Seu elétron de maior energia ocupa o nível P.

( ) Possui cinco elétrons na camada de valência.

As afirmativas são, segundo a ordem apresentada, respectivamente,

• A. F – V – F.
• B. F – V – V.
• C. V – F – F.
• D. V – V – F.
• E. F – F – V.

Gabarito: E

Comentários

• (F)Possui elétrons distribuídos em três níveis eletrônicos

  3 SUBNÍVEIS (S; P; D) E 4 NÍVEIS (1; 2; 3; 4)

  (F ) Seu elétron de maior energia ocupa o nível P.

  P É SUBNÍVEL (NÚMERO QUÂNTICO SECUNDÁRIO)

  (V ) Possui cinco elétrons na camada de valência.

  CAMADA DE VALÊNCIA 4

  2 é no subnível 4s E 3é no subnível 4p

  FFV

• Fazendo a distribuição eletrônica do arsênico temos: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p3

  vamos as afirmativas:

  (F ) Possui elétrons distribuídos em três níveis eletrônicos. Temos o arsênico distribuido até o nível 4

   (F ) Seu elétron de maior energia ocupa o nível P. P não é nível, é subnível

   (V ) Possui cinco elétrons na camada de valência. A camada de valência é a ultima camada, nesse caso o 4, (4s2,4p3) 2+3 = 5

Questão 5386717

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Química
• Assuntos: Cadeias Carbônicas: Características e Classificações do Átomo do Carbono, Tipos de Ligação e Hibridação. Tipos de Cadeias Carbônicas e Fórmulas. Séries: Homóloga, Isóloga e Heteróloga.; Química Orgânica

A Química Forense surgiu a partir de um crime de grande repercussão cometido na Bélgica, em 1850. O criminoso teria extraído óleo de uma planta e obrigado a vítima a ingerir a substância. Para comprovar o crime, a polícia pediu ajuda a um químico, que desenvolveu um método para detectar a substância nos tecidos do cadáver, o que permitiu a condenação do criminoso.

ÂNGELIS, R. Descubra a importância da química forense. http://www.ung.br/noticias/descubra-importancia-da-quimica-forense. Acesso em 10/06/2020. Adaptado.

Dados: massas atômicas (u): H = 1, C = 12, N = 14 e O = 16.

A substância detectada possuía massa molecular 162; portanto, é possível saber que se tratava da

• A. cafeína, de fórmula molecular C₈H₁₀N₄O₂.
• B. coniina, de fórmula molecular C₈H₁₇N.
• C. morfina, de fórmula molecular C₁₇H₁₉NO₃.
• D. nicotina, de fórmula molecular C₁₀H₁₄N₂.
• E. teobromina, de fórmula molecular C₇H₈N₄O₂.

Gabarito: D

Comentários

• Dados: massas atômicas (u): H = 1, C = 12, N = 14 e O = 16.

  possuía massa molecular 162; 

  D) C10H14N2.

  R--> C10 = 10*12 = 120

  H14 = 14*1 = 14

  N2 = 2*14 = 28

  TOTAL = 162

Questão 5386720

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Química
• Assuntos: Interações Atômicas: Ligações Iônicas, Ligações Covalentes e Ligações Metálicas. Ligas Metálicas.; Substâncias e suas propriedades

O 13º Anuário Brasileiro de Segurança Pública, divulgado em setembro do ano passado, registrou recorde da violência sexual. Foram 66 mil vítimas de estupro no Brasil em 2018, maior índice desde que o estudo começou a ser feito em 2007.

http://www.crianca.mppr.mp.br/2020/03/233/ESTATISTICAS-Estupro-bate-recorde-e-maioria-das-vitimas-sao-meninas-de-ate-13-anos.html Acesso em 23/06/2020.

Para indicar a presença de esperma, que pode ser encontrado em um crime sexual, podem ser feitos dois testes simples em uma amostra recolhida do fluido biológico da vítima: uma reação utiliza o reativo de Florence, constituído por I₂, KI e H₂O; a outra, uma solução saturada de ácido pícrico (C₆H₃N₃O₇) em glicerina (C₃H₈O₃).

Nas duas reações, a presença do esperma é observada devido ao aparecimento de uma coloração amarelada. Embora exista a possibilidade de falsos positivos, estes testes podem ajudar a identificar indícios.

A natureza das ligações químicas que formam as substâncias utilizadas nos testes permite classificá-las, respectivamente, como

• A. metálica, covalente, covalente, iônica e iônica.
• B. iônica, covalente, covalente, iônica e iônica.
• C. iônica, iônica, covalente, covalente e covalente.
• D. covalente, metálica, covalente, iônica e covalente.
• E. covalente, iônica, covalente, covalente e covalente.

Gabarito: E

Comentários

• I2, KI e H2O

  I2 >>> ligação covalente (entre materiais iguais ou entre ametal e ametal ou H e ametais)

  KI>>> ligação iônica (entre metal e ametal )

  H20>>> como dito no item 1, ligação covalente

• Só corrigindo o amigo ali, não é KL é KI, o I é iodo, parece o L minúsculo, mas importante lembrar que átomos diferentes sempre com letra maiúscula, até porque não existe o elemento Kl

Questão 5386723

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Química
• Assuntos: Soluções e Substâncias Inorgânicas; Substâncias Inorgânicas e suas características: Ácidos, Bases, Sais e Óxidos. Reações de Neutralização.

Os investigadores podem encontrar impressões digitais em objetos borrifando solução da substância X, que, ao entrar em contato com a substância Y, deixada no objeto pela pessoa que tocou nele anteriormente, reage, produzindo Z, uma substância branca que, quando exposta à luz solar, escurece, revelando as linhas das impressões digitais.

http://pibid-bio-uepg.blogspot.com/2013/08/as-funcoes-inorganicas-esua.html. Acesso em 09/06/2020. Adaptado.

A reação química descrita é:

AgNO₃ + NaCl → AgCl + NaNO₃

As substâncias X, Y e Z, descritas no texto, são denominadas, respectivamente,

• A. nitrato de prata, cloreto de sódio e cloreto de prata.
• B. nitrito de prata, cloreto de sódio e hipoclorito de prata.
• C. nitrato de prata, clorato de sódio e cloreto de prata.
• D. nitrito de prata, clorato de sódio e clorato de prata.
• E. nitrato de prata, cloreto de sódio e perclorato de prata.

Gabarito: A

Comentários

Questão 5386726

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Química
• Assuntos: Grandezas: massa, volume, mol, massa molar, constante de Avogadro e Estequiometria.; Representação das transformações químicas

Reação química causou explosão em paiol no RJ

A explosão no arsenal da Marinha na ilha do Boqueirão (RJ) foi provocada pela combustão espontânea de amostras de pólvora, armazenadas no paiol de trânsito – aquele usado para guardar a munição retirada dos navios.

(...)

Para entrar em combustão espontânea, a pólvora teve contato com umidade. A umidade provocou reações químicas na pólvora, que pegou fogo e provocou um incêndio. (...)

Segundo a Folha apurou, esse é o resultado do laudo que explicará as causas do acidente, ocorrido em 16 de julho passado (...).

https://www1.folha.uol.com.br/fsp/1995/8/25/cotidiano/27.html Acesso em 22/06/2020.

Uma reação que pode ocorrer com a pólvora é

2 KNO₃ + S + 3 C → K₂S + N₂ + 3 CO₂

Em uma reação completa, foram obtidos 135 kg de produtos, a partir da queima de 101 kg de nitrato de potássio e 16 kg de enxofre. A quantidade de carvão queimada, em quilogramas, foi de

• A. 3.
• B. 9.
• C. 18.
• D. 36.
• E. 72.

Gabarito: C

Comentários

• Resolução da questão: https://www.youtube.com/watch?v=GDwz6aqJiHs&t

• Pela lei de Lavoisier, “A soma das massas das substâncias reagentes é igual à soma das massas dos produtos da reação”

  2 KNO3 + S + 3 C → K2S + N2 + 3 CO2

  101 kg de nitrato de potássio + 16 kg de enxofre = 117kg QUANTO FALTA DE C (CARVÃO) PARA SE OBTER OS 135kg ?

  135 -117 = 18

  Gab : C

Questão 5386729

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Química
• Assuntos: Energias Químicas no Cotidiano; Petróleo, Gás Natural e Carvão, Madeira, Hulha, Biomassa, Biocombustíveis e Energia Nuclear; Química Orgânica; Termoquímica: Energia Calorífica, Calor de reação, Entalpia, Equações e Lei de Hess.; Tipos de Reações Orgânicas: Oxidação, Redução e Polimerização.; Transformações Químicas e Energia

A propagação do fogo em um incêndio depende da existência de três fatores: uma substância que possa ser queimada (combustível); uma substância que alimentará a combustão, chamada comburente (usualmente, o gás oxigênio); e um elemento deflagrador (chama, fagulha, descarga elétrica etc.).

Na combustão completa de combustíveis orgânicos, como metano, propano, butano, etanol e metanol, há produção apenas de gás carbônico e água.

Dados:

fórmulas moleculares: metano: CH₄; propano: C₃H₈; butano: C₄H₁₀; etanol: C₂H₆O; e metanol: CH₄O.

Considerando a reação de combustão completa desses combustíveis, o que necessitará de maior quantidade de gás oxigênio por molécula de combustível é o

• A. metano.
• B. propano.
• C. butano.
• D. etanol.
• E. metanol.

Gabarito: C

Comentários

• Resolução da questão e de várias outras da APMBB: https://www.youtube.com/watch?v=Tkk-YlQM-mw&t

Questão 5386732

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Moléculas, células e tecidos; Transcrição e Tradução

Em 1978, o dissidente búlgaro Georgi Markov morreu depois de ter sido ferido pela ponta de um guarda-chuva, em uma rua de Londres. Durante a autópsia, foi encontrada em sua perna uma bolinha de metal que continha uma substância venenosa.

A análise posterior da substância revelou que ela atuava como uma enzima, removendo uma base púrica (adenina) do RNA dos ribossomos, inativando-os e causando a morte da célula.

A ação dessa substância é letal, pois

• A. causa uma mutação nos códons, levando a célula a produzir proteínas defeituosas.
• B. interrompe o processo de tradução, impedindo a célula de produzir novas proteínas.
• C. suspende a síntese de aminoácidos e, consequentemente, de proteínas
• D. bloqueia a replicação de DNA, impossibilitando a célula de se dividir.
• E. inviabiliza a transcrição e a célula deixa de produzir novas moléculas de RNA.

Gabarito: B

Comentários

• B - Interrompe o processo de tradução, impedindo a célula de produzir novas proteínas.

  A questão deu a dica ao citar a adenina.

  Adenina é uma das quatro bases nitrogenadas principais encontradas no DNA e RNA, juntamente com guanina, citosina e timina (uracil no RNA). ... Também têm funções na síntese de proteínas e como um componente químico de DNA e RNA.

• DNA guarda o material bruto(não codificado)

  O RNA é responsável por levar e traduzir essa informação ajudando na geração de proteínas, se não temos ele já era.

  GAB B

Questão 5386735

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: A herança dos grupos sanguíneos; Hereditariedade e diversidade da vida

Em uma investigação, uma mulher do grupo sanguíneo O, cuja filha tem o mesmo fenótipo materno, alega que um determinado homem é o pai da criança.

O sangue desse homem, em um teste de tipagem sanguínea, apresentou o comportamento da tabela a seguir.

Aglutininas Comportamento da amostra de sangue

Anti-A aglutinou

Anti-B não aglutinou

Os pais biológicos desse homem são ambos receptores universais.

Desta forma, segundo o sistema ABO, ele

• A. pode ser o pai da criança, pois o seu genótipo é I^Ai, apresentando o alelo i encontrado em dupla dose na pretensa filha.
• B. não pode ser o pai da criança, pois o seu genótipo é I^BI^B, não apresentando o alelo i encontrado em dupla dose na pretensa filha.
  
• C. pode ser o pai da criança, pois os pais desse homem são do grupo AB e ele, B.
  
• D. não pode ser o pai da criança, pois o seu genótipo é I^AI^A, não apresentando o alelo i existente em dupla dose na pretensa filha.
• E. pode ser o pai da criança, pois o seu genótipo é I^Bi, apresentando o alelo i existente em dupla dose na pretensa filha.

Gabarito: D

Comentários

• Correta D. Receptores universais é do tipo AB (pais biológicos do homem), como o teste indicou que ele não é do tipo B, os pais desse homem ofertarão pra ele apenas o alelo A, então ele apresenta o fenótipo sanguíneo no sistema ABO IAIA.

• A questão fala sobre uma investigação para saber se um determinado homem é pai de uma criança, trazendo uma tabela com aglutininas na amostra de sangue do homem. Existem quatro grupos sanguíneos (hemácias) do sistema ABO: A, B, AB e O, que se relacionam com a presença de certos antígenos na membrana dos glóbulos vermelhos. O alelo do grupo A ou I^A determina a formação do aglutinogênio (antígeno) A; o alelo do grupo B ou I^B determina a formação do aglutinogênio (antígeno) B; o alelo O ou i, não forma aglutinogênio. Os alelos I^A e I^B são dominantes em relação a i, então pessoas de genótipo I^AI^A e I^Ai apresentam aglutinogênio A e pessoas de genótipo I^BI^B e I^Bi apresentam aglutinogênio B. Entre os alelos I^A e I^B há codominância, aparecendo os dois aglutinogênios A e B. São também encontrados nas hemácias os anticorpos chamados de aglutininas, que impedem hemácias ou outros organismos de se espalharem no organismo. O grupo A produz aglutinina anti-B; o grupo B produz aglutinina anti-A; o grupo AB não forma aglutinina e grupo O produz aglutininas anti-A e anti-B. Pessoas com sangue tipo A (aglutinina anti-B) não podem receber sangue tipo B, pois as aglutininas provocam a destruição e coagulação das hemácias. Assim também ocorre com pessoas de sangue tipo B (aglutinina anti-A), não podendo receber sangue tipo A. O sangue tipo O não tem antígenos e pode ser doado a todos os tipos sanguíneos (doador universal), porém possui as aglutininas anti-A e anti-B, podendo receber apenas sangue do tipo O. O tipo sanguíneo AB possui os dois antígenos A e B e não pode ser doado a quem tenha aglutininas anti-A ou anti-B, pode doar apenas para tipo AB. Como esse tipo não apresenta aglutininas, ele pode receber qualquer outro tipo sanguíneo (receptor universal). (Linhares, S. & Gewandsznajder, F. Biologia. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2011; Amabis & Martho. Fundamentos da Biologia Moderna. 1ª ed. São Paulo, SP. Ed. Moderna, 1991)
  
  
   
  
  
  
  Fonte da imagem: site conhecimentocientifico.com
  
  
  
  
  Desta forma, segundo o sistema ABO, ele
  
  
  
  A) pode ser o pai da criança, pois o seu genótipo é I^Ai, apresentando o alelo i encontrado em dupla dose na pretensa filha. Incorreta. O genótipo do pai, pelas informações da questão, seria I^AI^A, a partir do cruzamento dos pais que são receptores universais (AB). Não há possibilidade do pai apresentar o alelo i.
  
  B) não pode ser o pai da criança, pois o seu genótipo é I^BI^B, não apresentando o alelo i encontrado em dupla dose na pretensa filha. Incorreta. Como o sangue aglutinou em anti-A, que é a aglutinina presente no tipo sanguíneo B, não há possibilidade do genótipo do pai ser I^BI^B.
  
  C) pode ser o pai da criança, pois os pais desse homem são do grupo AB e ele, B. Incorreta. O tipo sanguíneo do pai seria I^AI^A, pois aglutinou na presença da aglutinina anti-A (tipo B).
  
  D) não pode ser o pai da criança, pois o seu genótipo é I^AI^A, não apresentando o alelo i existente em dupla dose na pretensa filha. CORRETA. Se a filha apresenta fenótipo (união de genótipo com ambiente) igual ao da mãe, obrigatoriamente o pai precisa ter um alelo i para ceder a pretensa filha, o que não seria possível, pois ele tem genótipo I^AI^A, não podendo ser o pai.
  
  E) pode ser o pai da criança, pois o seu genótipo é I^Bi, apresentando o alelo i existente em dupla dose na pretensa filha. Incorreta. O pai apresenta genótipo I^AI^A, não possuindo alelo i para ser doado à pretensa filha.
  
  
  Gabarito do Professor: D
  
  
  

Questão 5386738

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Introdução aos estudos das Plantas

A palinologia (estudo do pólen) é uma importante ferramenta na obtenção de evidências que podem vir a contribuir para a elucidação de diversos tipos de crime.

Em geral, cada ambiente apresenta um padrão específico de distribuição de pólen, porque isso reflete a variedade das espécies que o compõem e em qual proporção. Assim, a análise da composição do pólen coletada em uma investigação pode ajudar a identificar, por exemplo, o lugar de deposição de um cadáver ou associar suspeitos e objetos ao local de um crime.

Com relação à biologia dos grãos de pólen e seu uso na investigação forense, analise as afirmativas a seguir.

I. Os grãos de pólen são considerados, juntamente com os vasos condutores, uma adaptação essencial à sobrevivência vegetal no ambiente terrestre. Tais estruturas estão presentes em pteridófitas (samambaias), gimnospermas (pinheiros) e angiospermas (plantas com flores).

II. Os grãos de pólen coletados na roupa de um suspeito podem, se colocados para germinar, dar origem a novas plantas, que, após identificação, podem indicar locais frequentados por ele.

III. O transporte dos grãos de pólen pode ser feito pelo vento, pela água ou por animais. O cheiro e as cores de certas flores são fundamentais para a atração de agentes polinizadores, como abelhas, morcegos e moscas.

Está correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. I e III, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• O grão de pólen é extremamente resistente e garante grande eficiência reprodutiva. É por causa de seu surgimento que gimnospermas e angiospermas não dependem da água para a reprodução, pois garante que o tubo polínico faça o transporte do gameta masculino até o gameta feminino.

• O erro do Item I é quando ele diz que "tais estruturas" , grãos de pólen e vasos condutores, estão presentes em pteridófitas, uma vez que nela estão presentes os esporos ao invés do pólen.

  .

  .

  "Pteridófitas são plantas vasculares, ou seja, que apresentam . Essas plantas não possuem ,  ou  e sua reprodução é dependente de , uma vez que apresentam anterozoides flagelados que precisam nadar até a oosfera para que a fecundação ocorra."

  .

  .

  "As samambaias, na fase de esporófito, apresentam folhas com estruturas na sua face inferior chamadas de soros, um conjunto de esporângios, estruturas que, por , produzem esporos. Os esporângios liberam os esporos, e estes são dispersos no meio. Quando atingem um local adequado, germinam.

  Os esporos dão origem a gametófitos bissexuados (prótalo), de coloração verde e independentes nutricionalmente, na maioria das espécies"

  FONTE: https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/pteridofitas.htm

Questão 5386741

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Vírus e bactérias

Após o 11 de setembro, o governo dos Estados Unidos passou a admitir o uso de patógenos como arma de guerra. No caso de um ataque por anthrax, por exemplo, o estabelecimento de medidas de contenção seria importante, porque, ao ser inalado, acarreta 100% de mortalidade, caso não haja tratamento imediato. O anthrax é altamente resistente, tem período de incubação de um a seis dias, sintomas iniciais similares à influenza e requer profilaxia antibiótica longa.

https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103- 11042015000401138&lng=en&nrm=iso&tlng=pt Acesso em 28/02/2021. Adaptado.

O anthrax é

• A. uma bactéria, organismo unicelular eucariótico.
• B. um fungo, organismo unicelular eucariótico.
• C. um protozoário, organismo unicelular eucariótico.
• D. um fungo, organismo unicelular procariótico.
• E. uma bactéria, organismo unicelular procariótico.

Gabarito: E

Comentários

• falou antibiótico lembre-se de bactéria -> organismo unicelular e procariótico

  música pra lembrar todo conteúdo das bactérias

  https://www.youtube.com/watch?v=5sPOPoS_33o

• pelo uso do termo "requer profilaxia antibiótica longa", o antibiótico age contra as células bacterianas invasivas presente no organismo, nessa linha de raciocínio, pode-se dizer que é uma bactéria e as bactérias são seres procariontes.

• Bactérias: procariontes, não possuem núcleo organizado.

  O combate às bactérias é feito pelo uso de antibióticos.

Questão 5386744

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Artrópodes; Identidade dos seres vivos

A capacidade dos insetos de sentirem odores faz com que eles sejam os primeiros a chegar ao local de um corpo em decomposição. Os odores exalados por um cadáver vão se modificando no decorrer da decomposição, o que os torna mais ou menos atrativos para diversas espécies.

A análise dos insetos encontrados em um cadáver pode determinar, entre diversos aspectos, a data da morte, o uso de drogas, o intervalo pós-morte e se o corpo foi manipulado ou transportado de um local para outro.

Sobre a biologia desses insetos, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Os insetos pertencem ao filo Arthropoda, filo que agrupa o maior número de espécies animais descritas; a presença de um exoesqueleto quitinoso e as patas articuladas são características do grupo.

( ) Os insetos, em um cadáver, ocupam diversos nichos; os que se alimentam do corpo em decomposição, mas também de vegetais, são chamados onívoros.

( ) Os ovos dos insetos holometábolos (que sofrem metamorfose completa) depositados em um cadáver que contenha cocaína podem ter sua forma de desenvolvimento acelerada, dando origem a adultos sem passar pelas fases de larva e pupa.

As afirmativas são, segundo a ordem apresentada, respectivamente,

• A. F – V – F.
• B. F – V – V.
• C. V – F – V.
• D. V – V – F.
• E. F – F – V.

Gabarito: D

Comentários

• Alternativa D.

  Questão fácil.

  A afirmativa "dando origem a adultos sem passar pelas fases de larva e pupa." matou a questão, após isso bastava lembrar das característica dos artrópodes.

• Essa terceira opção entregou a questão.

Questão 5386747

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Hereditariedade e diversidade da vida; Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel

De modo simplificado, os marcadores genéticos são trechos específicos de moléculas de DNA que apresentam grande variação entre os diversos indivíduos da mesma espécie (polimorfismo). No caso da espécie humana, cada pessoa possui, para um determinado marcador, duas possibilidades de variação (alelos): uma proveniente da mãe e a outra, do pai.

Os marcadores são amplamente utilizados na identificação de cadáveres, autores de assassinatos e de estupros, bem como em testes de paternidade.

Caso se queira determinar, entre dois homens que são irmãos consanguíneos, qual deles é o pai de um menino, os marcadores que efetivamente serão diferenciais nessa identificação estão localizados

• A. nos cromossomos autossômicos.
• B. no cromossomo Y
• C. no DNA mitocondrial.
• D. apenas na região do cromossomo X não homóloga ao cromossomo Y.
• E. apenas na região homóloga do DNA mitocondrial.

Gabarito: A

Comentários

• Cromossomos autossomos são responsáveis por armazenar o material genético que há em comum em toda aquela espécie, incluindo as semelhanças entre machos e fêmeas.

• DNA mitocondrial é de origem exclusivamente materna. Como são irmãos consanguíneos (mesma mãe), vão apresentar a mesma coisa, não sendo útil nesse teste.

• É no DNA autossômico que ficam as informações sobre a nossa ancestralidade.

Questão 5386750

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Defesa do Estado e das Instituições Democráticas; Estado de Sítio

Oficial de Polícia Militar investigava, por meio de procedimento próprio, a prática de infração disciplinar por determinado policial militar. Com objetivo de obter provas do ilícito funcional, o oficial interceptou diretamente ligação telefônica realizada entre o policial investigado e terceira pessoa.

De acordo com a Constituição da República, a prova obtida com o grampo telefônico é

• A. ilícita, pois é inviolável o sigilo das comunicações telefônicas, salvo por ordem judicial ou legislativa, para fins de investigação criminal, civil ou administrativa.
• B. ilícita, pois é inviolável o sigilo das comunicações telefônicas, salvo por ordem judicial, para fins de investigação criminal ou instrução processual penal.
• C. lícita, pois a regra geral da inviolabilidade do sigilo das comunicações telefônicas não se aplica a oficiais da Polícia Militar no exercício da função.
• D. lícita, pois a regra geral da inviolabilidade do sigilo das comunicações telefônicas se aplica também a oficiais da Polícia Militar, exceto quando tiver objetivo de instrução de processo administrativo disciplinar.
• E. ilícita, pois a regra geral da inviolabilidade do sigilo das comunicações telefônicas se aplica também a oficiais da Polícia Militar, exceto quando tiver objetivo de investigação de crime militar.

Gabarito: B

Comentários

• Gab: B

  Mesmo no inquérito policial militar, a interceptação telefônica dependerá de autorização judicial.

• Não cabe interceptação de comunicação telefônica para apuração de infração disciplinar.

  Lei. 9.296/96. Art. 1º A interceptação de comunicações telefônicas, de qualquer natureza, para prova em investigação criminal e em instrução processual penal, observará o disposto nesta Lei e dependerá de ordem do juiz competente da ação principal, sob segredo de justiça.

  Parágrafo único. O disposto nesta Lei aplica-se à interceptação do fluxo de comunicações em sistemas de informática e telemática.

• "Investigava, por meio de procedimento PRÓPRIO" Já entregou a questão, só seria permitida se houvesse ordem judicial.

Questão 5386753

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Princípios - Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade e Eficiência; Regime jurídico administrativo

Os princípios de Direito Administrativo definem a organização e a forma de proceder de um ente estatal, orientando a atuação da Administração Pública.

Como integrante da administração direta do Estado de São Paulo, a Polícia Militar estadual deve observar os princípios expressos da Administração Pública, previstos na Constituição da República, da

• A. legitimidade, pessoalidade, economicidade, publicidade e eficácia.
• B. legitimidade, impessoalidade, moralidade, disponibilidade e eficiência.
• C. legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
• D. publicidade, competitividade, economicidade, disponibilidade e eficácia.
• E. transparência, celeridade, competitividade, moralidade e disponibilidade.

Gabarito: C

Comentários

• Cuida-se de questão que se limitou a exigir conhecimentos acerca dos princípios expressos na Constituição da República, os quais são informativos da Administração Pública.
  
  Para tanto, deve-se acionar o teor do art. 37, caput, da CRFB, que abaixo colaciono:
  
  "Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:"
  
  O simples cotejo deste rol de princípios com as opções fornecidas pela Banca revela que a única correta encontra-se na letra C.
  
  As demais divergem substancialmente de tal elenco, o que resulta em seus desacertos.
  
  
  Gabarito do professor: C
  
  

• GABARITO: C

  Famoso LIMPE

  CF - Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:

• Mais fácil que andar para frente

•  ✅ Letra "C" • Engraçado que a ordem da alternativa já veio com o próprio mnemônico LIMPE.

  obs.: Ainda que a CF/88 expresse apenas estes 5 princípios a adm. pública, não trata-se de um rol taxativo.

  Na doutrina de Direito Administrativo, Maria Zanella em seu cap. 3.4 ela nos mostra vários outros princípios que devem ser observados pela adm. pública como (Supremacia do interesse público; Presunção de legitimidade ou veracidade; Especialidade; Controle ou tutela; Autotutela; Hierarquia; Continuidade do serviço público; Razoabilidade e proporcionalidade; Motivação; e da Segurança jurídica).

• LIMPE

  LEGALIDADE

  IMPESSOALIDADE

  MORALIDADE

  PUBLICIDADE

  EFICIÊNCIA

• Quem era essa merece uma surra de ''agaroba'' kkkkkkk

• L.I.M.P.E.

  CF - Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:

Questão 5386756

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Uma prática comum no MS Excel é a definição de intervalos de células para uso em fórmulas. Nesse contexto, considere os intervalos exibidos a seguir, definidos de acordo com a notação usada no MS Excel.

B3:D9

C5:$C$7

A6:E6

A$1:G10

Assinale o intervalo de células que está incluído em todos os intervalos acima.

• A. A6:C6
• B. B5:D6
• C. B:C6
• D. C6:C6
• E. C5:C7

Gabarito: D

Comentários

• GAB: D

  O intervalo de células é representado pelas referências da célula de início e de fim e sempre separadas pelo caractere de dois pontos. Por sua vez, se as células não estiverem juntas, o usuário deve utilizar o ponto e vírgula. A indicação de um intervalo de células adjacentes é a forma mais simples.

  Maneiras para de contar células em um intervalo de dados:

  Na guia Fórmulas, clique em Mais Funções, aponte para Estatística e clique em uma das seguintes funções:

  • COUNTA: Para contar células que não estão vazias;
  • CONTAGEM: Para contar células que contêm números;
  • COUNTBLANK: Para contar células que estão em branco;
  • COUNTIF: Para contar células que atendam a um critério especificado.

• Continuo sem entender.

• O macete da questão é você desenhar os intervalos do Excel dado no texto pra resolver o exercício. Desenhe na folha os intervalos: B3:D9 C5:$C$7 A6:E6 A$1:G10, desconsiderem as cifras($), pois não interferem em nada. Portanto, os intervalos serão: B3:D9 C5:C7 A6:E6 A1:G10, desenhe eles na folha e verão que a resposta só pode ser a alternativa C) C6:C6, pois ela é a única que se encaixa dentre todos os intervalos desenhados na folha.

  Creio que a explicação ficou abstrata, vejam esse vídeo na prática: https://www.youtube.com/watch?v=uLg0gndDvpk

  É um exercício chato, na prova não consegui resolver pela falta de tempo.

• Fala galera vou tentar explicar.

  Estes são nossos intervalos:

  B3:D9 C5:$C$7 A6:E6 A$1:G10

  Conseguimos eliminar de cara letras: A, B e C Pq?

  Se percebermos estas letras iniciam por B ou A e como a questão pede um resultado que esteja dentro de todos os intervalos. Então se pegarmos o primeiro intervalo: B3:D9 ele inicia com B, logo não poderia ter um intervalo A.

  Assim como, se pegarmos o intervalo: C5:$C$7 ele inicia com C, logo não pode ter um intervalo dentre dele com B.

  Feito isto ficamos entre letras D e E - Se analisarmos o terceiro intervalo: A6:E6 percebemos que ele vai até 6, logo não poderia ser C7.

  Sobrando como resposta letra D C6:C6.

  Não sou especialista nisto e quero passar a maneira como eu faço e que para mim da certo, mas façam da maneira que vocês acharem melhor. Prefiro fazer assim.

• Pessoal, aconselho a desenharem a tabela com todos esses intervalos. Faça com cuidado e com calma e, por meio dos desenhos, achará a ÚNICA célula que está presente em todos os intervalos(Vulgo interseccção).

  Resposta Alt D

Questão 5386759

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Extensão de Arquivo

Quando um arquivo é anexado a uma mensagem de e-mail, é comum que o arquivo passe por um controle de segurança antes do envio. Um dos critérios é o tipo do arquivo, impedindo-se que arquivos executáveis, potencialmente danosos, sejam enviados. Assinale a opção que apresenta somente tipos de arquivos executáveis.

• A. .xlsm .docx .cmd
• B. .bat .exe .cmd
• C. .exe .vis .gif
• D. .gif .msi .bat
• E. .cmd .vis msi

Gabarito: B

Comentários

• GAB: B

  Os Arquivos Executáveis são executados como programas em seu sistema operacional quando são abertos (iniciados). Em termos mais básicos, um arquivo executável contém instruções que são executadas pelo seu computador quando esse arquivo é aberto

  Principais extensãoes de arquivos executáveis:

  MST, SCR, PNF, COM, EFI, EXE, BAG, OUT, DS, MSC, XAP, VDM, XBAP, BIN, PRX.

  Mais populares:

  EXE, BIN, EFI, COM, DS.

Questão 5386765

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2021
• Provas: VUNESP - 2021 - PM-SP - Aluno - Oficial PM
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Sítios de busca e pesquisa na Internet

Os mecanismos de busca na Internet tornaram-se ferramentas indispensáveis. O Google, que é o preferido pela maioria, oferece diversas opções para o refinamento das buscas.

Considerando que você queira localizar páginas que contêm exatamente o nome completo de Pedro Álvares Cabral, assinale a opção que indica o texto a ser usado numa busca por meio do Google. 

• A. Pedro ou Alvares ou Cabral
• B. “Pedro Alvares Cabral”
• C. Pedro+Alvares+Cabral
• D. Pedro-Alvares-Cabral
• E. “Pedro”+“Alvares”+“Cabral”

Gabarito: B

Comentários

• GAB: B

  As aspas é utilizada quando você deseja pesquisar somente algo específica no Google.

  Ex: " Ayrton Senna ".

• Gab. (B)

  1° Pesquisar em redes sociais: Coloque @ antes de uma palavra para pesquisar em redes sociais.

  Exemplo: @twitter.

   2° Pesquisar um preço: Coloque $ antes de um número.

  Exemplo: câmera $400.

   3° Pesquisar hashtags: Coloque # antes de uma palavra.

  Exemplo: #desafiodogelo

  4° Excluir palavras da pesquisa: Coloque - antes de uma palavra que você queira deixar de fora.

  Exemplo: velocidade do jaguar – carro.

  Resposta: Jaguar

   5° Pesquisar uma correspondência exata: Coloque uma palavra ou frase entre aspas.

  Exemplo: "prédio mais alto do mundo".

   6° Pesquisar caracteres curinga ou palavras desconhecidas: Coloque um * na palavra ou frase onde você deseja deixar um marcador.

  Exemplo: "maior * do mundo".

  7° Pesquisar dentro de um intervalo de números: Coloque .. entre dois números.

  Exemplo: câmera $50..$100.

   8° Combinar pesquisas: Coloque "OR" entre cada consulta de pesquisa.

  Exemplo: maratona OR corrida.

   9° Pesquisar um site específico: Coloque "site:" antes de um site ou domínio.

  Exemplo: site: youtube.com ou site:.gov.

   10° Pesquisar sites relacionados: Coloque "related:" antes de um endereço da Web que você já conhece.

  Exemplo: related:time.com.

   11° Ver detalhes sobre um site: Coloque "info:" antes do endereço do site.

  Exemplo: info:www.unb.br

   12° Ver a versão em cache do Google de um site: Coloque "cache:" antes do endereço do site.

• GAB-B.

  ESCREVI NORMAL, SEM " ", NAO PRECISEI DE @, O MEU APARECEU A BUSCA NORMAL.

• quem descobriu o Brasil? kkkkkkkk

• Depende do estado, se a pergunta for em Alagoas ,por exemplo, a resposta é ´´Dom Cabral``.