Prova COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração

Questão 2530021

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Tipologia Textual

                                                  Aquecimento Global

           O Aquecimento Global é um fenômeno de ampla discussão e impacto que, embora não

                seja de consenso científico, vem gerando uma grande preocupação na sociedade.

                                                                                                                           Por Rodolfo Alves Pena

O aquecimento global designa o aumento das temperaturas médias do planeta ao longo dos últimos tempos, o que, em tese, é causado pelas práticas humanas – embora existam discordâncias quanto a isso no campo científico. A principal causa desse problema climático que afeta todo o planeta é a intensificação do efeito estufa, fenômeno natural responsável pela manutenção do calor na Terra e que vem apresentando uma maior intensidade em razão da poluição do ar resultante das práticas humanas.

Sob o ponto de vista oficial, o principal órgão responsável pela sistematização e divulgação de estudos relacionados com o aquecimento global é o Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC). Para o IPCC, o problema em questão não deve sequer ser motivo de discussão em termos de sua existência ou não, pois, segundo ele, é mais do que comprov ada a série de mudanças climáticas ocorridas nos últimos tempos e a participação do ser humano nesse processo.

Dados levantados por cientistas vinculados ao IPCC afirmam que o século XX, em razão dos desdobramentos ambientais das Revoluções Industriais, foi o período mais quente da história desde o término da última glaciação, com um aumento médio de 0,7ºC nas temperaturas de todo o planeta. Ainda segundo o órgão, as previsões para o século XXI não são nada animadoras, pois haverá a elevação de mais 1ºC, em caso de preservação da atmosfera, ou de 1,8 a 4ºC, em um cenário mais pessimista que apresente maior poluição.

Quais são as causas do Aquecimento Global?

As principais causas do Aquecimento Global estão relacionadas, para a maioria dos cientistas, com as práticas humanas realizadas de maneira não sustentável, ou seja, sem garantir a existência dos recursos e do meio ambiente para as gerações futuras. Assim, formas de degradação ao meio natural como a poluição, as queimadas e o desmatamento estariam na lista dos principais elementos causadores desse problema climático.

O desmatamento das áreas naturais contribui para o aquecimento global no sentido de promover um desequilíbrio climático decorrente da remoção da vegetação que tem como função o controle das temperaturas e dos regimes de chuva. A floresta amazônica, por exemplo, é uma grande fornecedora de umidade para a atmosfera, provendo um maior controle das temperaturas e uma certa frequência de chuvas para boa parte do continente sul-americano, conforme estudos relacionados com os chamados rios voadores. Se considerarmos essa dinâmica em termos mundiais, pode-se concluir que a remoção das florestas contribui para o aumento das médias térmicas e para a redução dos índices de pluviosidade em vários lugares.

Outra causa para as mudanças climáticas é a emissão dos chamados gases-estufa. Os principais elementos são: o dióxido de carbono (CO₂), gerado em maior parte pela queima de combustíveis fósseis; o gás metano (CH₄), gerado na pecuária, na queima de combustíveis e da biomassa e também em aterros sanitários; o óxido nitroso (N₂O), produzido pelas fábricas; além de gases com flúor, tais como os fluorhidrocarbonos e os perfluorocarbonos. Além disso, a poluição das águas também é um fator relacionado com o aquecimento global. No caso dos oceanos, existem seres vivos responsáveis pela absorção de gás carbônico e emissão de oxigênio: os fitoplânctons e as algas marinhas. Portanto, a destruição de seus habitat também pode interferir diretamente na dinâmica atmosférica global.

As consequências do aquecimento global

Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a atmosfera, hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que vem ocorrendo nas calotas polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando cada vez mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso, para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que ocorre na Antártida e também na Groenlândia.

Disponível em:<http://brasilescola.uol.com.br/geografia/aquecimento-global.htm> . Acesso em: 30 jul. 2017. [Adaptado]

O texto organiza-se a partir de um tipo predominantemente

• A. argumentativo, por problematizar o papel do homem na resolução das questões ambientais e, de modo específico, do aquecimento global.
• B. explicativo, por esclarecer o leitor sobre as características e os impactos do fenômeno do aquecimento global.
• C. argumentativo, por propor a resolução da problemática do aquecimento global a partir do desenvolvimento de ações para conter a poluição.
• D. explicativo, por descrever, minuciosamente, fenômenos das mudanças climáticas e os impactos destas na sociedade industrial.

Gabarito: B

Comentários

• Gab. B

• Gabarito: B

• Não Há uma tese, um argumento, defendido pelo autor. Há mera exposição do tema, com uso de dados científicos. 

• Não pode ser argumentativo, porque não tem nem conclusão.

• a) argumentativo, por problematizar o papel do homem na resolução das questões ambientais e, de modo específico, do aquecimento global.

  b) explicativo, por esclarecer o leitor sobre as características e os impactos do fenômeno do aquecimento global.

  c) argumentativo, por propor a resolução da problemática do aquecimento global a partir do desenvolvimento de ações para conter a poluição.

  d) explicativo, por descrever, minuciosamente, fenômenos das mudanças climáticas e os impactos destas na sociedade industrial. 

• Se alguém tiver algum material que fale sobre o tipo de texto explicativo eu vou agradecer conhecer!

  Concerteza o gabarito é a letra B. A alernativa é auto explicativa.

  Porém queria aprofundar o meu conhecimento e fundamentar melhor a auternativa e nen no meu material do Alfacon, nen do Grancursos, Focus, Lac... e nen no próprio google encontrei uma definação, um conceitinho se quer....

  Se alguém tiver manda o link!

• Dissertação Expositiva

  
  Este  tipo de  texto é caracterizado por esclarecer um assunto de maneira atemporal com o objetivo de explicá-lo de maneira clara, sem intenção de convencer o leitor ou criar debate. 

   

  Características principais:
  • Apresenta introdução, desenvolvimento e conclusão.
  • O objetivo não é persuadir, mas meramente explicar, informar.
  • Normalmente a marca da dissertação é o verbo no presente.
  • Amplia-se a ideia central, mas sem subjetividade ou defesa de ponto de vista.
  • Apresenta linguagem clara e imparcial.

   

  Fonte: A gramática para concursos (Fernando Pestana)

• ASSERTIVA B

  Dissertação Expositiva = Este  tipo de  texto é caracterizado por esclarecer um assunto de maneira atemporal com o objetivo de explicá-lo de maneira clara, sem intenção de convencer o leitor ou criar debate. 

• Dissertação Expositiva :  Consiste em um texto, que tem como o principal objeto mostrar informações. O autor se mostrar impessoal.

  GABARITO: LETRA B

   

• B)Explicativo.

  Dissertação expositiva.

Questão 2530024

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                  Aquecimento Global

           O Aquecimento Global é um fenômeno de ampla discussão e impacto que, embora não

                seja de consenso científico, vem gerando uma grande preocupação na sociedade.

                                                                                                                           Por Rodolfo Alves Pena

O aquecimento global designa o aumento das temperaturas médias do planeta ao longo dos últimos tempos, o que, em tese, é causado pelas práticas humanas – embora existam discordâncias quanto a isso no campo científico. A principal causa desse problema climático que afeta todo o planeta é a intensificação do efeito estufa, fenômeno natural responsável pela manutenção do calor na Terra e que vem apresentando uma maior intensidade em razão da poluição do ar resultante das práticas humanas.

Sob o ponto de vista oficial, o principal órgão responsável pela sistematização e divulgação de estudos relacionados com o aquecimento global é o Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC). Para o IPCC, o problema em questão não deve sequer ser motivo de discussão em termos de sua existência ou não, pois, segundo ele, é mais do que comprov ada a série de mudanças climáticas ocorridas nos últimos tempos e a participação do ser humano nesse processo.

Dados levantados por cientistas vinculados ao IPCC afirmam que o século XX, em razão dos desdobramentos ambientais das Revoluções Industriais, foi o período mais quente da história desde o término da última glaciação, com um aumento médio de 0,7ºC nas temperaturas de todo o planeta. Ainda segundo o órgão, as previsões para o século XXI não são nada animadoras, pois haverá a elevação de mais 1ºC, em caso de preservação da atmosfera, ou de 1,8 a 4ºC, em um cenário mais pessimista que apresente maior poluição.

Quais são as causas do Aquecimento Global?

As principais causas do Aquecimento Global estão relacionadas, para a maioria dos cientistas, com as práticas humanas realizadas de maneira não sustentável, ou seja, sem garantir a existência dos recursos e do meio ambiente para as gerações futuras. Assim, formas de degradação ao meio natural como a poluição, as queimadas e o desmatamento estariam na lista dos principais elementos causadores desse problema climático.

O desmatamento das áreas naturais contribui para o aquecimento global no sentido de promover um desequilíbrio climático decorrente da remoção da vegetação que tem como função o controle das temperaturas e dos regimes de chuva. A floresta amazônica, por exemplo, é uma grande fornecedora de umidade para a atmosfera, provendo um maior controle das temperaturas e uma certa frequência de chuvas para boa parte do continente sul-americano, conforme estudos relacionados com os chamados rios voadores. Se considerarmos essa dinâmica em termos mundiais, pode-se concluir que a remoção das florestas contribui para o aumento das médias térmicas e para a redução dos índices de pluviosidade em vários lugares.

Outra causa para as mudanças climáticas é a emissão dos chamados gases-estufa. Os principais elementos são: o dióxido de carbono (CO₂), gerado em maior parte pela queima de combustíveis fósseis; o gás metano (CH₄), gerado na pecuária, na queima de combustíveis e da biomassa e também em aterros sanitários; o óxido nitroso (N₂O), produzido pelas fábricas; além de gases com flúor, tais como os fluorhidrocarbonos e os perfluorocarbonos. Além disso, a poluição das águas também é um fator relacionado com o aquecimento global. No caso dos oceanos, existem seres vivos responsáveis pela absorção de gás carbônico e emissão de oxigênio: os fitoplânctons e as algas marinhas. Portanto, a destruição de seus habitat também pode interferir diretamente na dinâmica atmosférica global.

As consequências do aquecimento global

Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a atmosfera, hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que vem ocorrendo nas calotas polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando cada vez mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso, para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que ocorre na Antártida e também na Groenlândia.

Disponível em:<http://brasilescola.uol.com.br/geografia/aquecimento-global.htm> . Acesso em: 30 jul. 2017. [Adaptado]

O propósito comunicativo dominante no texto é

• A. propor estratégias de enfrentamento do problema do aquecimento global, a partir do controle da emissão de gases-estufa.
• B. informar o leitor sobre o fenômeno do aquecimento global, apontando suas caus as e consequências no século XXI.
• C. discutir as causas da elevação do nível dos oceanos decorrente do degelo que ocorre na Antártida e nas calotas polares.
• D. divulgar resultados de pesquisa científica para conscientizar a humanidade sobre os efeitos do aquecimento global.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B

  Ainda segundo o órgão, as previsões para o século XXI não são nada animadoras, pois haverá a elevação de mais 1ºC, em caso de preservação da atmosfera, ou de 1,8 a 4ºC, em um cenário mais pessimista que apresente maior poluição.

• Achei estranho o gabarito por o texto ser do tipo explicativo e não informativo, analisando a menos errada eu marcaria a letra "d", mesmo não falando especificamente sobre algum ou algusns artigos, ele traz ideias deles e sempre no se posicionando no sentido de conscientizar sobre os efeitos do aquecimento global.

• • O objetivo não é persuadir, mas meramente explicar, informar.

  • Amplia-se a ideia central, mas sem subjetividade ou defesa de ponto de vista.

   

   

  Esforça-te, e tem bom ânimo!

Questão 2530027

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                  Aquecimento Global

           O Aquecimento Global é um fenômeno de ampla discussão e impacto que, embora não

                seja de consenso científico, vem gerando uma grande preocupação na sociedade.

                                                                                                                           Por Rodolfo Alves Pena

O aquecimento global designa o aumento das temperaturas médias do planeta ao longo dos últimos tempos, o que, em tese, é causado pelas práticas humanas – embora existam discordâncias quanto a isso no campo científico. A principal causa desse problema climático que afeta todo o planeta é a intensificação do efeito estufa, fenômeno natural responsável pela manutenção do calor na Terra e que vem apresentando uma maior intensidade em razão da poluição do ar resultante das práticas humanas.

Sob o ponto de vista oficial, o principal órgão responsável pela sistematização e divulgação de estudos relacionados com o aquecimento global é o Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC). Para o IPCC, o problema em questão não deve sequer ser motivo de discussão em termos de sua existência ou não, pois, segundo ele, é mais do que comprov ada a série de mudanças climáticas ocorridas nos últimos tempos e a participação do ser humano nesse processo.

Dados levantados por cientistas vinculados ao IPCC afirmam que o século XX, em razão dos desdobramentos ambientais das Revoluções Industriais, foi o período mais quente da história desde o término da última glaciação, com um aumento médio de 0,7ºC nas temperaturas de todo o planeta. Ainda segundo o órgão, as previsões para o século XXI não são nada animadoras, pois haverá a elevação de mais 1ºC, em caso de preservação da atmosfera, ou de 1,8 a 4ºC, em um cenário mais pessimista que apresente maior poluição.

Quais são as causas do Aquecimento Global?

As principais causas do Aquecimento Global estão relacionadas, para a maioria dos cientistas, com as práticas humanas realizadas de maneira não sustentável, ou seja, sem garantir a existência dos recursos e do meio ambiente para as gerações futuras. Assim, formas de degradação ao meio natural como a poluição, as queimadas e o desmatamento estariam na lista dos principais elementos causadores desse problema climático.

O desmatamento das áreas naturais contribui para o aquecimento global no sentido de promover um desequilíbrio climático decorrente da remoção da vegetação que tem como função o controle das temperaturas e dos regimes de chuva. A floresta amazônica, por exemplo, é uma grande fornecedora de umidade para a atmosfera, provendo um maior controle das temperaturas e uma certa frequência de chuvas para boa parte do continente sul-americano, conforme estudos relacionados com os chamados rios voadores. Se considerarmos essa dinâmica em termos mundiais, pode-se concluir que a remoção das florestas contribui para o aumento das médias térmicas e para a redução dos índices de pluviosidade em vários lugares.

Outra causa para as mudanças climáticas é a emissão dos chamados gases-estufa. Os principais elementos são: o dióxido de carbono (CO₂), gerado em maior parte pela queima de combustíveis fósseis; o gás metano (CH₄), gerado na pecuária, na queima de combustíveis e da biomassa e também em aterros sanitários; o óxido nitroso (N₂O), produzido pelas fábricas; além de gases com flúor, tais como os fluorhidrocarbonos e os perfluorocarbonos. Além disso, a poluição das águas também é um fator relacionado com o aquecimento global. No caso dos oceanos, existem seres vivos responsáveis pela absorção de gás carbônico e emissão de oxigênio: os fitoplânctons e as algas marinhas. Portanto, a destruição de seus habitat também pode interferir diretamente na dinâmica atmosférica global.

As consequências do aquecimento global

Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a atmosfera, hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que vem ocorrendo nas calotas polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando cada vez mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso, para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que ocorre na Antártida e também na Groenlândia.

Disponível em:<http://brasilescola.uol.com.br/geografia/aquecimento-global.htm> . Acesso em: 30 jul. 2017. [Adaptado]

A leitura do texto permite inferir que

• A. o ser humano por ser pessimista contribui para aumentar o aquecimento global.
• B. o aquecimento global não pode ser controlado pelo ser humano.
• C. o aquecimento global sempre foi uma preocupação da sociedade.
• D. o ser humano é considerado o principal responsável pelo aquecimento global.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D.

   

  "As principais causas do Aquecimento Global estão relacionadas, para a maioria dos cientistas, com as práticas humanas realizadas de maneira não sustentável, ou seja, sem garantir a existência dos recursos e do meio ambiente para as gerações futuras."

• PRIMEIRO § - LINHA 2 - A principal causa desse problema climático que afeta todo o planeta é a intensificação do efeito estufa, fenômeno natural responsável pela manutenção do calor na Terra e que vem apresentando uma maior intensidade em razão da poluição do ar resultante das práticas humanas.

   

  O Aquercimento Global é a consequência do EFEITO ESTUFA este é um FENÔMENO NATURAL, o homem apenas contribui.

   

  COM ou SEM as práticas HUMANAS o Aquercimento Global EXISTE da mesma forma.

   

  BANCA DOIDA!

Questão 2530030

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos

                                                  Aquecimento Global

           O Aquecimento Global é um fenômeno de ampla discussão e impacto que, embora não

                seja de consenso científico, vem gerando uma grande preocupação na sociedade.

                                                                                                                           Por Rodolfo Alves Pena

O aquecimento global designa o aumento das temperaturas médias do planeta ao longo dos últimos tempos, o que, em tese, é causado pelas práticas humanas – embora existam discordâncias quanto a isso no campo científico. A principal causa desse problema climático que afeta todo o planeta é a intensificação do efeito estufa, fenômeno natural responsável pela manutenção do calor na Terra e que vem apresentando uma maior intensidade em razão da poluição do ar resultante das práticas humanas.

Sob o ponto de vista oficial, o principal órgão responsável pela sistematização e divulgação de estudos relacionados com o aquecimento global é o Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC). Para o IPCC, o problema em questão não deve sequer ser motivo de discussão em termos de sua existência ou não, pois, segundo ele, é mais do que comprov ada a série de mudanças climáticas ocorridas nos últimos tempos e a participação do ser humano nesse processo.

Dados levantados por cientistas vinculados ao IPCC afirmam que o século XX, em razão dos desdobramentos ambientais das Revoluções Industriais, foi o período mais quente da história desde o término da última glaciação, com um aumento médio de 0,7ºC nas temperaturas de todo o planeta. Ainda segundo o órgão, as previsões para o século XXI não são nada animadoras, pois haverá a elevação de mais 1ºC, em caso de preservação da atmosfera, ou de 1,8 a 4ºC, em um cenário mais pessimista que apresente maior poluição.

Quais são as causas do Aquecimento Global?

As principais causas do Aquecimento Global estão relacionadas, para a maioria dos cientistas, com as práticas humanas realizadas de maneira não sustentável, ou seja, sem garantir a existência dos recursos e do meio ambiente para as gerações futuras. Assim, formas de degradação ao meio natural como a poluição, as queimadas e o desmatamento estariam na lista dos principais elementos causadores desse problema climático.

O desmatamento das áreas naturais contribui para o aquecimento global no sentido de promover um desequilíbrio climático decorrente da remoção da vegetação que tem como função o controle das temperaturas e dos regimes de chuva. A floresta amazônica, por exemplo, é uma grande fornecedora de umidade para a atmosfera, provendo um maior controle das temperaturas e uma certa frequência de chuvas para boa parte do continente sul-americano, conforme estudos relacionados com os chamados rios voadores. Se considerarmos essa dinâmica em termos mundiais, pode-se concluir que a remoção das florestas contribui para o aumento das médias térmicas e para a redução dos índices de pluviosidade em vários lugares.

Outra causa para as mudanças climáticas é a emissão dos chamados gases-estufa. Os principais elementos são: o dióxido de carbono (CO₂), gerado em maior parte pela queima de combustíveis fósseis; o gás metano (CH₄), gerado na pecuária, na queima de combustíveis e da biomassa e também em aterros sanitários; o óxido nitroso (N₂O), produzido pelas fábricas; além de gases com flúor, tais como os fluorhidrocarbonos e os perfluorocarbonos. Além disso, a poluição das águas também é um fator relacionado com o aquecimento global. No caso dos oceanos, existem seres vivos responsáveis pela absorção de gás carbônico e emissão de oxigênio: os fitoplânctons e as algas marinhas. Portanto, a destruição de seus habitat também pode interferir diretamente na dinâmica atmosférica global.

As consequências do aquecimento global

Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a atmosfera, hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que vem ocorrendo nas calotas polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando cada vez mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso, para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que ocorre na Antártida e também na Groenlândia.

Disponível em:<http://brasilescola.uol.com.br/geografia/aquecimento-global.htm> . Acesso em: 30 jul. 2017. [Adaptado]

Quanto à linguagem, o texto é, predominantemente,

• A. conotativo com tendência a um nível de maior informalidade.
• B. denotativo com tendência a um nível de maior formalidade.
• C. denotativo com tendência a um nível de menor formalidade.
• D. conotativo com tendência a um nível de menor informalidade.

Gabarito: B

Comentários

• Conotativo -> sentindo figurado;

  Denotativo -> sentido próprio.

• Gabarito: B

   

  Indo um pouco além, nota-se que o texto tem predomínio da tipologia dissertativa-expositiva. O mais comum dessa tipologia é a linguagem denotativa (em acordo com o dicionário), pois o texto busca principalmente informar. Também haveria um certo prejuízo à intenção informativa se a linguagem do texto não fosse formal (norma culta da língua) , tal como é de fato.

• Denotativo = Real, DR, esse é o bizú. Não precisa gravar o outro, se não for DR, vai ser conotativo, que é figurado.

   

• Letra B

  Percebam que se trata de um artigo sobre “Aquecimento Global”, destacando Título, Subtítulo e Autor. Portanto é dada uma noção maior direcionando a linguagem formal e com palavras com sentido real de dicionário.
  
  OBS: Quanto mais rápido você gabaritar as questões fáceis mais tempo você terá para as questões mais complicadas.

  Foco, força e fé guerreiros(as)!

• Conotativo (Consiste no sentido figurado da palavra).

  Denotativo (Consiste no sentido real).

   

• ASSERTIVA B

  DENOTAÇÃO: é o uso da palavra com seu sentido ORIGINAL/  OBJETIVO/  REAL/ LITERAL.

  CONOTAÇÃO: é o uso da palavra com um significado diferente da original, criado pelo contexto. É o sentido SUBJETIVO/ FIGURADO/ LITERÁRIO. 

• Denotativo = Sentido Próprio,real,literal. Dica ( DICIONÁRIO)

  Conotativo = sentido figurado. Dica ( criação ou coração )

• Eu creio que o texto não apresenta nível de "maior formalidade". Na verdade, como seu direcionamento é para estudantes dos níveis fundamental e médio, requer uma menor formalidade, de forma que fique compreensível e cumpra sua função expositiva. Não há rigor científico e muito menos rebuscamento, o que caracterizaria um nível alto de formalidade. Para mim, mais se encaixa a C, pois foi falado em "menor formalidade" e não em informalidade. Caso fosse falado em informalidade, aí sim a alternativa estaria completamente inválida, restando a letra B.

• ASSERTIVA B.

  O texto é predominantemente denotativo.

• Minha dica é:

  COnotativo, lembra a galinha fazendo "co, co, co!" Então lembra brincadeira, ou seja, é a conversa informal, o sentido figurado.

  Aí fica fácil, só sobra um: denotativo, que é quando a conversa é séria, formal.

  Gabarito: B

• GABARITO: LETRA B

  COMPLEMENTANDO:

  DENOTAÇÃO:

  Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja, o sentido que carrega o significado básico das palavras, expressões e enunciados de uma língua. Em outras palavras, o sentido denotativo é o sentido real, dicionarizado das palavras.

  De maneira geral, o sentido denotativo é utilizado na produção de textos que tenham função referencial

  CONOTAÇÃO:

  Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados ganham um novo significado em situações e contextos particulares de uso.

  De maneira geral, é possível encontrarmos o uso da linguagem conotativa nos gêneros discursivos textuais primários, ou seja, nos diálogos informais do cotidiano.

  FONTE: https://portugues.uol.com.br/redacao/denotacao-conotacao.html

Questão 2530033

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                                  Aquecimento Global

           O Aquecimento Global é um fenômeno de ampla discussão e impacto que, embora não

                seja de consenso científico, vem gerando uma grande preocupação na sociedade.

                                                                                                                           Por Rodolfo Alves Pena

O aquecimento global designa o aumento das temperaturas médias do planeta ao longo dos últimos tempos, o que, em tese, é causado pelas práticas humanas – embora existam discordâncias quanto a isso no campo científico. A principal causa desse problema climático que afeta todo o planeta é a intensificação do efeito estufa, fenômeno natural responsável pela manutenção do calor na Terra e que vem apresentando uma maior intensidade em razão da poluição do ar resultante das práticas humanas.

Sob o ponto de vista oficial, o principal órgão responsável pela sistematização e divulgação de estudos relacionados com o aquecimento global é o Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC). Para o IPCC, o problema em questão não deve sequer ser motivo de discussão em termos de sua existência ou não, pois, segundo ele, é mais do que comprov ada a série de mudanças climáticas ocorridas nos últimos tempos e a participação do ser humano nesse processo.

Dados levantados por cientistas vinculados ao IPCC afirmam que o século XX, em razão dos desdobramentos ambientais das Revoluções Industriais, foi o período mais quente da história desde o término da última glaciação, com um aumento médio de 0,7ºC nas temperaturas de todo o planeta. Ainda segundo o órgão, as previsões para o século XXI não são nada animadoras, pois haverá a elevação de mais 1ºC, em caso de preservação da atmosfera, ou de 1,8 a 4ºC, em um cenário mais pessimista que apresente maior poluição.

Quais são as causas do Aquecimento Global?

As principais causas do Aquecimento Global estão relacionadas, para a maioria dos cientistas, com as práticas humanas realizadas de maneira não sustentável, ou seja, sem garantir a existência dos recursos e do meio ambiente para as gerações futuras. Assim, formas de degradação ao meio natural como a poluição, as queimadas e o desmatamento estariam na lista dos principais elementos causadores desse problema climático.

O desmatamento das áreas naturais contribui para o aquecimento global no sentido de promover um desequilíbrio climático decorrente da remoção da vegetação que tem como função o controle das temperaturas e dos regimes de chuva. A floresta amazônica, por exemplo, é uma grande fornecedora de umidade para a atmosfera, provendo um maior controle das temperaturas e uma certa frequência de chuvas para boa parte do continente sul-americano, conforme estudos relacionados com os chamados rios voadores. Se considerarmos essa dinâmica em termos mundiais, pode-se concluir que a remoção das florestas contribui para o aumento das médias térmicas e para a redução dos índices de pluviosidade em vários lugares.

Outra causa para as mudanças climáticas é a emissão dos chamados gases-estufa. Os principais elementos são: o dióxido de carbono (CO₂), gerado em maior parte pela queima de combustíveis fósseis; o gás metano (CH₄), gerado na pecuária, na queima de combustíveis e da biomassa e também em aterros sanitários; o óxido nitroso (N₂O), produzido pelas fábricas; além de gases com flúor, tais como os fluorhidrocarbonos e os perfluorocarbonos. Além disso, a poluição das águas também é um fator relacionado com o aquecimento global. No caso dos oceanos, existem seres vivos responsáveis pela absorção de gás carbônico e emissão de oxigênio: os fitoplânctons e as algas marinhas. Portanto, a destruição de seus habitat também pode interferir diretamente na dinâmica atmosférica global.

As consequências do aquecimento global

Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a atmosfera, hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que vem ocorrendo nas calotas polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando cada vez mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso, para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que ocorre na Antártida e também na Groenlândia.

Disponível em:<http://brasilescola.uol.com.br/geografia/aquecimento-global.htm> . Acesso em: 30 jul. 2017. [Adaptado]

Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a atmosfera, com a hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que (1) vem ocorrendo nas calotas polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando cada vez mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso, para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que (2) ocorre na Antártida e também na Groenlândia.

As expressões "primeiramente" e "Além disso" cumprem, respectivamente, as funções de

• A. organizar fragmentos que se complementam e orientam a interpretação do leitor; somar argumentos a favor de uma mesma conclusão.
• B. hierarquizar fatos em uma mesma ordem argumentativa, situando-os no tempo; somar argumentos de orientação contrária à conclusão.
• C. deixar subentendida a existência de argumentos que se complementam entre si; contrapor argumentos para uma mesma conclusão.
• D. deixar pressuposta a existência de argumento válido a ser anulado posteriormente; antecipar estrategicamente um argumento que justifica o anterior.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito  A) organizar fragmentos que se complementam e orientam a interpretação do leitor; somar argumentos a favor de uma mesma conclusão.

• O erro da letra B 

  hierarquizar fatos em uma mesma ordem argumentativa, situando-os no tempo; somar argumentos de orientação contrária à conclusão. 

• "primeiramente" -  Seu significado é ordenamento de pensamento

  "Além disso" - Somou os argumentos relacionado a oração posterior :D

• Primeiro "QUE": é um PRONOME RELATIVO e pode ser substituído por: o qual, a qual, no qual, na qual, pelo qual, pela qual. Ex:

   

  ...O fenômeno do degelo QUE vem ocorrendo nas calotas polares.

   

  ...O fenômeno do degelo NO QUAL vem ocorrendo nas calotas polares.

   

  PRONOME RELATIVO: retoma um termo antecedente e INTRODUZ UMA ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA podendo ser RESTRITIVA (sem vírgula) OU EXPLICATIVA (com vírgula)

   

  SEGUNDO "QUE": é uma Oração Subordinada Consecutiva: exprime consequência.

   

  ...esse fenômeno esteja mais associado ao degelo QUE ocorre na Antártida e também na Groenlândia.

• DEPOIS DO TERMO "PRIMEIRAMENTE": é uma CAUSA.

   

  ...o fenômeno do degelo que (1) vem ocorrendo nas calotas polares...

   

  DEPOIS DO TERMO "ALÉM DISSO":  é uma CONSEQUÊNCIA.

   

  ...esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que (2) ocorre na Antártida e também na Groenlândia.

• Gabarito B.

• O PRIMEIRAMENTE vai estar relacionado com o FENÔMENO DO DEGELO; e posteriormente o ALÉM DISSO vai surgir estando relacionado a ELEVAÇÃO DO NÍVEL DOS OCEANOS. Desta forma, percebe-se a relação de soma e complementação que as duas expressões apontam.

  ALTERNATIVA (A)

Questão 2530036

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Funções morfossintáticas da palavra QUE

                                                  Aquecimento Global

           O Aquecimento Global é um fenômeno de ampla discussão e impacto que, embora não

                seja de consenso científico, vem gerando uma grande preocupação na sociedade.

                                                                                                                           Por Rodolfo Alves Pena

O aquecimento global designa o aumento das temperaturas médias do planeta ao longo dos últimos tempos, o que, em tese, é causado pelas práticas humanas – embora existam discordâncias quanto a isso no campo científico. A principal causa desse problema climático que afeta todo o planeta é a intensificação do efeito estufa, fenômeno natural responsável pela manutenção do calor na Terra e que vem apresentando uma maior intensidade em razão da poluição do ar resultante das práticas humanas.

Sob o ponto de vista oficial, o principal órgão responsável pela sistematização e divulgação de estudos relacionados com o aquecimento global é o Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC). Para o IPCC, o problema em questão não deve sequer ser motivo de discussão em termos de sua existência ou não, pois, segundo ele, é mais do que comprov ada a série de mudanças climáticas ocorridas nos últimos tempos e a participação do ser humano nesse processo.

Dados levantados por cientistas vinculados ao IPCC afirmam que o século XX, em razão dos desdobramentos ambientais das Revoluções Industriais, foi o período mais quente da história desde o término da última glaciação, com um aumento médio de 0,7ºC nas temperaturas de todo o planeta. Ainda segundo o órgão, as previsões para o século XXI não são nada animadoras, pois haverá a elevação de mais 1ºC, em caso de preservação da atmosfera, ou de 1,8 a 4ºC, em um cenário mais pessimista que apresente maior poluição.

Quais são as causas do Aquecimento Global?

As principais causas do Aquecimento Global estão relacionadas, para a maioria dos cientistas, com as práticas humanas realizadas de maneira não sustentável, ou seja, sem garantir a existência dos recursos e do meio ambiente para as gerações futuras. Assim, formas de degradação ao meio natural como a poluição, as queimadas e o desmatamento estariam na lista dos principais elementos causadores desse problema climático.

O desmatamento das áreas naturais contribui para o aquecimento global no sentido de promover um desequilíbrio climático decorrente da remoção da vegetação que tem como função o controle das temperaturas e dos regimes de chuva. A floresta amazônica, por exemplo, é uma grande fornecedora de umidade para a atmosfera, provendo um maior controle das temperaturas e uma certa frequência de chuvas para boa parte do continente sul-americano, conforme estudos relacionados com os chamados rios voadores. Se considerarmos essa dinâmica em termos mundiais, pode-se concluir que a remoção das florestas contribui para o aumento das médias térmicas e para a redução dos índices de pluviosidade em vários lugares.

Outra causa para as mudanças climáticas é a emissão dos chamados gases-estufa. Os principais elementos são: o dióxido de carbono (CO₂), gerado em maior parte pela queima de combustíveis fósseis; o gás metano (CH₄), gerado na pecuária, na queima de combustíveis e da biomassa e também em aterros sanitários; o óxido nitroso (N₂O), produzido pelas fábricas; além de gases com flúor, tais como os fluorhidrocarbonos e os perfluorocarbonos. Além disso, a poluição das águas também é um fator relacionado com o aquecimento global. No caso dos oceanos, existem seres vivos responsáveis pela absorção de gás carbônico e emissão de oxigênio: os fitoplânctons e as algas marinhas. Portanto, a destruição de seus habitat também pode interferir diretamente na dinâmica atmosférica global.

As consequências do aquecimento global

Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a atmosfera, hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que vem ocorrendo nas calotas polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando cada vez mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso, para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que ocorre na Antártida e também na Groenlândia.

Disponível em:<http://brasilescola.uol.com.br/geografia/aquecimento-global.htm> . Acesso em: 30 jul. 2017. [Adaptado]

Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a atmosfera, com a hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que (1) vem ocorrendo nas calotas polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando cada vez mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso, para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que (2) ocorre na Antártida e também na Groenlândia.

Em relação ao uso do elemento linguístico "que" nas duas ocorrências destacadas, é correto afirmar:

• A. O primeiro elemento destacado introduz uma oração que tem valor de advérbio.
• B. Os dois elementos destacados introduzem orações que têm valor de conjunção.
• C. O segundo elemento destacado introduz uma oração que tem valor de substantivo.
• D. Os dois elementos destacados introduzem orações que têm valor de adjetivo.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D.

   

  Nas duas ocorrências o "que" é pronome relativo, retomando um termo antecedente e introduzindo uma oração adjetiva, nesse caso, restritiva (sem vírgulas).

   

  Pode ser substituído por "o qual".

• alguém poderia dizer como ver os valores das orações? acho muito difícil perceberl. na teoria é fácil mas quando vejo um texto de prova ñ consigo identificar.

• função de PRONOME RELATIVO / retomam termos anteriores 

• eu sei que o pronome relativo é uma oração subordinada adjetiva por isso marquei a letra D se meu raciocínio estiver errado pfv falem aqui 

• Gaba: D

   

  Quando na oração há um pronome relativo, este introduz oração com valor adjetivo.

   

  Quando a partícula "que"é uma conjunção integrante, esta introduz uma oração com valor substantivo.

• Questão clássica com o relativo "que".

• retoma a um termo antecedente!

• Com "que" sendo pronome relativo a oração será Subordinada Adjetiva, podendo ser restritiva ou explicativa !!!!!

• GABARITO:D

  PRONOME RELATIVO:

  - RETOMA UM TERMO ANTECEDENTE
  - INTRODUZ ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA
  - UNE ORAÇÕES A PARTIR DE UMA PALAVRA COMUM ENTRE ELAS.
  
  :)

• Gabarito: D.

  As duas ocorrências introduzem orações com valor de adjetivo.

Questão 2530039

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

                                                  Aquecimento Global

           O Aquecimento Global é um fenômeno de ampla discussão e impacto que, embora não

                seja de consenso científico, vem gerando uma grande preocupação na sociedade.

                                                                                                                           Por Rodolfo Alves Pena

O aquecimento global designa o aumento das temperaturas médias do planeta ao longo dos últimos tempos, o que, em tese, é causado pelas práticas humanas – embora existam discordâncias quanto a isso no campo científico. A principal causa desse problema climático que afeta todo o planeta é a intensificação do efeito estufa, fenômeno natural responsável pela manutenção do calor na Terra e que vem apresentando uma maior intensidade em razão da poluição do ar resultante das práticas humanas.

Sob o ponto de vista oficial, o principal órgão responsável pela sistematização e divulgação de estudos relacionados com o aquecimento global é o Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC). Para o IPCC, o problema em questão não deve sequer ser motivo de discussão em termos de sua existência ou não, pois, segundo ele, é mais do que comprov ada a série de mudanças climáticas ocorridas nos últimos tempos e a participação do ser humano nesse processo.

Dados levantados por cientistas vinculados ao IPCC afirmam que o século XX, em razão dos desdobramentos ambientais das Revoluções Industriais, foi o período mais quente da história desde o término da última glaciação, com um aumento médio de 0,7ºC nas temperaturas de todo o planeta. Ainda segundo o órgão, as previsões para o século XXI não são nada animadoras, pois haverá a elevação de mais 1ºC, em caso de preservação da atmosfera, ou de 1,8 a 4ºC, em um cenário mais pessimista que apresente maior poluição.

Quais são as causas do Aquecimento Global?

As principais causas do Aquecimento Global estão relacionadas, para a maioria dos cientistas, com as práticas humanas realizadas de maneira não sustentável, ou seja, sem garantir a existência dos recursos e do meio ambiente para as gerações futuras. Assim, formas de degradação ao meio natural como a poluição, as queimadas e o desmatamento estariam na lista dos principais elementos causadores desse problema climático.

O desmatamento das áreas naturais contribui para o aquecimento global no sentido de promover um desequilíbrio climático decorrente da remoção da vegetação que tem como função o controle das temperaturas e dos regimes de chuva. A floresta amazônica, por exemplo, é uma grande fornecedora de umidade para a atmosfera, provendo um maior controle das temperaturas e uma certa frequência de chuvas para boa parte do continente sul-americano, conforme estudos relacionados com os chamados rios voadores. Se considerarmos essa dinâmica em termos mundiais, pode-se concluir que a remoção das florestas contribui para o aumento das médias térmicas e para a redução dos índices de pluviosidade em vários lugares.

Outra causa para as mudanças climáticas é a emissão dos chamados gases-estufa. Os principais elementos são: o dióxido de carbono (CO₂), gerado em maior parte pela queima de combustíveis fósseis; o gás metano (CH₄), gerado na pecuária, na queima de combustíveis e da biomassa e também em aterros sanitários; o óxido nitroso (N₂O), produzido pelas fábricas; além de gases com flúor, tais como os fluorhidrocarbonos e os perfluorocarbonos. Além disso, a poluição das águas também é um fator relacionado com o aquecimento global. No caso dos oceanos, existem seres vivos responsáveis pela absorção de gás carbônico e emissão de oxigênio: os fitoplânctons e as algas marinhas. Portanto, a destruição de seus habitat também pode interferir diretamente na dinâmica atmosférica global.

As consequências do aquecimento global

Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a atmosfera, hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que vem ocorrendo nas calotas polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando cada vez mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso, para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que ocorre na Antártida e também na Groenlândia.

Disponível em:<http://brasilescola.uol.com.br/geografia/aquecimento-global.htm> . Acesso em: 30 jul. 2017. [Adaptado]

Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a atmosfera, com a hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que (1) vem ocorrendo nas calotas polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando cada vez mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso, para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que (2) ocorre na Antártida e também na Groenlândia.

O elemento linguístico "isso", destacado no excerto, refere-se a algo que

• A. já foi enunciado no mesmo período.
• B. ainda será enunciado no período posterior.
• C. já foi enunciado em um período anterior.
• D. ainda será enunciado no mesmo período.

Gabarito: C

Comentários

• Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a atmosfera, com a hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que vem ocorrendo nas calotas polares. [...para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos...]

   

• GABARITO: letra C

   

   

  Coesão textual:

   

  “O mais importante mesmo é lembrar o papel desses pronomes no texto, na coesão textual”, afirma o professor.

   

  Para se referir a algo que já foi dito no texto ou na conversa, deve-se usar “esse", "essa", "isso".

   

  Exemplo: "O Copom resolveu reduzir a taxa de juros. Essa decisão já era esperada pelo mercado".

   

  O pronome "essa" se refere à decisão citada antes, sobre o Copom.

   

  Para se referir a algo que será citado, deve-se usar “este”, “esta”, “isto”.

   

  Exemplo: "A decisão do Copom é esta: a taxa de juros foi reduzida".

   

  O pronome "esta" se refere à decisão que ainda será anunciada.

   

  “Então o pronome ‘este’, o pronome ‘esta’, o pronome ‘isto’ anunciam. O pronome ‘esse’, o pronome ‘essa’, o pronome ‘isso’ retomam, recuperam”, conclui Pasquale.

   

   

  (Fonte: Professor Pasquale responde: devo usar 'esse' ou 'este'? ⇨ http://www.bbc.com/portuguese/brasil-39646836 )

• Dá um MEDO tão grande de marca kkkk

• Gabarito Letra C.

  O elemento isso se refere a algo já mencionado no período anterior.

• Catafora x Anáfora

  Este(a), Isto = Futuro = Catafora

  Esse(a), isso = Passado = Antes = Anáfora

  Como "isso" é referente a "aquecimento global, citado em um período anterior,

  Gabarito = C

Questão 2530042

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                  Aquecimento Global

           O Aquecimento Global é um fenômeno de ampla discussão e impacto que, embora não

                seja de consenso científico, vem gerando uma grande preocupação na sociedade.

                                                                                                                           Por Rodolfo Alves Pena

O aquecimento global designa o aumento das temperaturas médias do planeta ao longo dos últimos tempos, o que, em tese, é causado pelas práticas humanas – embora existam discordâncias quanto a isso no campo científico. A principal causa desse problema climático que afeta todo o planeta é a intensificação do efeito estufa, fenômeno natural responsável pela manutenção do calor na Terra e que vem apresentando uma maior intensidade em razão da poluição do ar resultante das práticas humanas.

Sob o ponto de vista oficial, o principal órgão responsável pela sistematização e divulgação de estudos relacionados com o aquecimento global é o Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC). Para o IPCC, o problema em questão não deve sequer ser motivo de discussão em termos de sua existência ou não, pois, segundo ele, é mais do que comprov ada a série de mudanças climáticas ocorridas nos últimos tempos e a participação do ser humano nesse processo.

Dados levantados por cientistas vinculados ao IPCC afirmam que o século XX, em razão dos desdobramentos ambientais das Revoluções Industriais, foi o período mais quente da história desde o término da última glaciação, com um aumento médio de 0,7ºC nas temperaturas de todo o planeta. Ainda segundo o órgão, as previsões para o século XXI não são nada animadoras, pois haverá a elevação de mais 1ºC, em caso de preservação da atmosfera, ou de 1,8 a 4ºC, em um cenário mais pessimista que apresente maior poluição.

Quais são as causas do Aquecimento Global?

As principais causas do Aquecimento Global estão relacionadas, para a maioria dos cientistas, com as práticas humanas realizadas de maneira não sustentável, ou seja, sem garantir a existência dos recursos e do meio ambiente para as gerações futuras. Assim, formas de degradação ao meio natural como a poluição, as queimadas e o desmatamento estariam na lista dos principais elementos causadores desse problema climático.

O desmatamento das áreas naturais contribui para o aquecimento global no sentido de promover um desequilíbrio climático decorrente da remoção da vegetação que tem como função o controle das temperaturas e dos regimes de chuva. A floresta amazônica, por exemplo, é uma grande fornecedora de umidade para a atmosfera, provendo um maior controle das temperaturas e uma certa frequência de chuvas para boa parte do continente sul-americano, conforme estudos relacionados com os chamados rios voadores. Se considerarmos essa dinâmica em termos mundiais, pode-se concluir que a remoção das florestas contribui para o aumento das médias térmicas e para a redução dos índices de pluviosidade em vários lugares.

Outra causa para as mudanças climáticas é a emissão dos chamados gases-estufa. Os principais elementos são: o dióxido de carbono (CO₂), gerado em maior parte pela queima de combustíveis fósseis; o gás metano (CH₄), gerado na pecuária, na queima de combustíveis e da biomassa e também em aterros sanitários; o óxido nitroso (N₂O), produzido pelas fábricas; além de gases com flúor, tais como os fluorhidrocarbonos e os perfluorocarbonos. Além disso, a poluição das águas também é um fator relacionado com o aquecimento global. No caso dos oceanos, existem seres vivos responsáveis pela absorção de gás carbônico e emissão de oxigênio: os fitoplânctons e as algas marinhas. Portanto, a destruição de seus habitat também pode interferir diretamente na dinâmica atmosférica global.

As consequências do aquecimento global

Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a atmosfera, hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que vem ocorrendo nas calotas polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando cada vez mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso, para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que ocorre na Antártida e também na Groenlândia.

Disponível em:<http://brasilescola.uol.com.br/geografia/aquecimento-global.htm> . Acesso em: 30 jul. 2017. [Adaptado]

Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a atmosfera, com a hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que (1) vem ocorrendo nas calotas polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando cada vez mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso, para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que (2) ocorre na Antártida e também na Groenlândia.

No parágrafo, há um ponto de vista explicitado

• A. no último período.
• B. no primeiro período.
• C. nos dois primeiros períodos.
• D. nos dois últimos períodos.

Gabarito: B

Comentários

• RESPOSTA: LINHA 1 E 2 LETRA "B"

   Podemos citar, como consequência...

• Os efeitos do aquecimento global são diversos e PODEM estar relacionados com a atmosfera, com a hidrosfera e também com a biosfera. 

  Acredito que esse seja o ponto de vista dele.

• O examinador quer saber se sabemos a diferença entre FATO e OPINIÂO.

• Frase x Período x Oração

  Frase: é todo enunciado FINALIZADO por pontuação (ex: . !  ? ...). Ex: Olá!

  Oração: é toda frase que apresenta verbo em sua estrutura. Ex: Vocês estão bem?

  Período: é o mesmo que frase, porém conto os períodos contando as frases. Destaca-se que temos os períodos simples (frase formadas por 1 oração) e período composto (frase formada por mais de 1 oração). 

  Gab: B

• Por que "para muitos estudiosos" não pode ser considerado um ponto de vista?

• Vamos indicar para comentário

• Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a atmosfera, com a hidrosfera e também com a biosfera.

   

  Ponto de vista É DIFERENTE de fato.

• A palavra PODEM da ideia de que ele não tem certeza do que diz, ou seja, ele não confirma algo que alguem afirmou....é tipo isso mesmo

  GABARITO: B

• Um ponto de vista pode ser entendido como uma perspectiva do autor, e tambem pode ser entendido como escolha de um contexto de onde se parte, em uma analise. Logo, creio que o primeiro periodo é gabarito (letra B), pois é ali onde está o referencial do paragrafo (uma especie de tese do autor).

• 1° período?! Séeeeerio?!!!!!!!! Então uma informação agora é uma opinião?!!!
  Ahhhhh banca, faça-me o favor!!!
  Gabarito ridículo!! Forçaram geral!!!
  Sem falar nos temos "podemos" (2° período) e no "para muitos estudiosos" (4° período)...que também explicitam uma opinião!!!

  INDICADÍSSIMA para comentário, Bruno!!!

• Muita tetra. mas fato que é passivel de anulação. para mim, resposta certa 2 primeiros periodos. com certeza

• O ponto de vista ao qual a banca se refere é a tese defendida pelo autor. No caso, o ponto de vista é que "Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a atmosfera...". É só se atentar à estrutura da redação que fica fácil perceber.

• Não entendi o porquê da letra D estar errada, alguém conseguiu entender?

• Heitor, seu comentário foi espetacular! Você tem razão! Obrigada!

• Gabarito: letra B.

  Essa questão, de início, tive que ler várias vezes, pois a pergunta diz: "No parágrafo...".

  Aí que pensei: que parágrafo? Faltou colocar o número do parágrafo!

  Depois eu entendi que esse trecho todo, já é um parágrafo! Podem olhar pela formatação dele e até mesmo no texto original.

  Então, depois que entendi, fui para a pergunta em si: "Há um ponto de vista explicitado..."

  Primeiro vamos a um conceito:

  Frase: tem sentido completo, mas não necessariamente tem verbo.

  Oração: tem que ter verbo, mas não necessariamente tem sentido completo.

  Período: tem que ter os 2, verbo e sentido completo.

  O período pode ser simples (1 oração) ou composto (2 ou mais orações).

  Então voltemos à pergunta. "Há um ponto de vista explicitado". Explicitar é o mesmo que deixar claro, explicar, falar melhor sobre aquilo.

  Sobre o quê esse parágrafo está falando? Sobre o aquecimento global pelo visto. Onde é que ele meio que introduz o ponto de vista e onde ele explicita?

  O que vemos é que no primeiro período (que é um período composto), há uma explicação geral do assunto: "Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a atmosfrera, com a hidrosfera e também com a biosfera"

  E daí, mais a frente, a partir do segundo período, ele já começa a detalhar, a explicitar, a ideia inicial que ele trouxe: "Podemos citar, como consequência..."

  Percebe?

  Veja outra coisa, "bio" vem de vida, "hidro" vem de água, "atmosfera" vem de ar. Então ele está falando mais detalhadamente, no caso do oceano sobre a hidrosfera, no caso das espécies animais sobre a biosfera e só faltou falar sobre a atmosfera, se bem que o próprio aquecimento global aquecendo o ar do planeta, então de certa forma ele está falando sobre os três itens que iniciou. Mas mesmo que ele tivesse falado só sobre a água daria certo, pois o que ele fez? Ele detalhou mais um pouco sobre uma ideia e essa ideia estava expressa no primeiro período.

  É como eu falar assim para vocês:

  "Quando você estuda, um novo mundo se abre. Por exemplo, eu era uma pessoa que achava que sabia de tudo e não gostava da palavra estudar, mas depois entendi que estudar é ganhar conhecimento, então mentalmente troquei por essa palavra e blablabla..."

  Nesse meu exemplo, eu falei sobre o estudo, trazendo o meu ponto de vista geral no início. Aí depois eu comecei a detalhar esse ponto de vista através de um relato (poderia ser contando a história de outra pessoa, sei lá) e assim estou explicando melhor, explicitando, o fato que trouxe em linhas gerais e eu trouxe esse fato no primeiro período. E se eu tivesse trazido nos dois períodos? Como seria? Acho que seria assim:

• continuando a minha postagem....

  "Quando você estuda, um novo mundo se abre. Cada vez mais essa eficácia é percebida por pessoas que se permitem. Na comunidade do Passo da Pátria, onde existem alunos de baixa renda que se permitiram a estudar, eles perceberam um grande avanço e progresso nas suas ideias...."

  Pronto, aqui eu estive apresentando o assunto em linhas gerais até o segundo período. E só comecei a detalhar o que eu trouxe em linhas gerais, a partir do terceiro período: "Na comunidade..."

  Acredito que ficou claro.

  Abraços.

  Continuemos cuidando sempre bem de nós e dos demais seres.

• "Para muitos estudiosos"... é um ponto de vista. A questão não pergunta de quem é o ponto de vista. Ficou ambíguo

• pensei que estava no segundo período com a palavra "primeiramente"  que me pareceu a opnião.

Questão 2530045

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                  Aquecimento Global

           O Aquecimento Global é um fenômeno de ampla discussão e impacto que, embora não

                seja de consenso científico, vem gerando uma grande preocupação na sociedade.

                                                                                                                           Por Rodolfo Alves Pena

O aquecimento global designa o aumento das temperaturas médias do planeta ao longo dos últimos tempos, o que, em tese, é causado pelas práticas humanas – embora existam discordâncias quanto a isso no campo científico. A principal causa desse problema climático que afeta todo o planeta é a intensificação do efeito estufa, fenômeno natural responsável pela manutenção do calor na Terra e que vem apresentando uma maior intensidade em razão da poluição do ar resultante das práticas humanas.

Sob o ponto de vista oficial, o principal órgão responsável pela sistematização e divulgação de estudos relacionados com o aquecimento global é o Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC). Para o IPCC, o problema em questão não deve sequer ser motivo de discussão em termos de sua existência ou não, pois, segundo ele, é mais do que comprov ada a série de mudanças climáticas ocorridas nos últimos tempos e a participação do ser humano nesse processo.

Dados levantados por cientistas vinculados ao IPCC afirmam que o século XX, em razão dos desdobramentos ambientais das Revoluções Industriais, foi o período mais quente da história desde o término da última glaciação, com um aumento médio de 0,7ºC nas temperaturas de todo o planeta. Ainda segundo o órgão, as previsões para o século XXI não são nada animadoras, pois haverá a elevação de mais 1ºC, em caso de preservação da atmosfera, ou de 1,8 a 4ºC, em um cenário mais pessimista que apresente maior poluição.

Quais são as causas do Aquecimento Global?

As principais causas do Aquecimento Global estão relacionadas, para a maioria dos cientistas, com as práticas humanas realizadas de maneira não sustentável, ou seja, sem garantir a existência dos recursos e do meio ambiente para as gerações futuras. Assim, formas de degradação ao meio natural como a poluição, as queimadas e o desmatamento estariam na lista dos principais elementos causadores desse problema climático.

O desmatamento das áreas naturais contribui para o aquecimento global no sentido de promover um desequilíbrio climático decorrente da remoção da vegetação que tem como função o controle das temperaturas e dos regimes de chuva. A floresta amazônica, por exemplo, é uma grande fornecedora de umidade para a atmosfera, provendo um maior controle das temperaturas e uma certa frequência de chuvas para boa parte do continente sul-americano, conforme estudos relacionados com os chamados rios voadores. Se considerarmos essa dinâmica em termos mundiais, pode-se concluir que a remoção das florestas contribui para o aumento das médias térmicas e para a redução dos índices de pluviosidade em vários lugares.

Outra causa para as mudanças climáticas é a emissão dos chamados gases-estufa. Os principais elementos são: o dióxido de carbono (CO₂), gerado em maior parte pela queima de combustíveis fósseis; o gás metano (CH₄), gerado na pecuária, na queima de combustíveis e da biomassa e também em aterros sanitários; o óxido nitroso (N₂O), produzido pelas fábricas; além de gases com flúor, tais como os fluorhidrocarbonos e os perfluorocarbonos. Além disso, a poluição das águas também é um fator relacionado com o aquecimento global. No caso dos oceanos, existem seres vivos responsáveis pela absorção de gás carbônico e emissão de oxigênio: os fitoplânctons e as algas marinhas. Portanto, a destruição de seus habitat também pode interferir diretamente na dinâmica atmosférica global.

As consequências do aquecimento global

Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a atmosfera, hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que vem ocorrendo nas calotas polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando cada vez mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso, para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que ocorre na Antártida e também na Groenlândia.

Disponível em:<http://brasilescola.uol.com.br/geografia/aquecimento-global.htm> . Acesso em: 30 jul. 2017. [Adaptado]

Além disso, para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que ocorre na Antártida e também na Groenlândia.

A expressão "para muitos estudiosos" foi usada com a finalidade de

• A. citar, de forma indireta, uma voz autoritária para refutar uma voz anterior.
• B. explicitar um posicionamento refutado, anteriormente, pelo autor.
• C. retomar, de forma direta, uma voz contrária ao posicionamento anterior.
• D. reforçar a defesa de um posicionamento assumido, anteriormente, pelo autor.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D. Conhecendo o verbo REFUTAR, é possível eliminar as alternativa a, b e c.

  REFUTAR

  verbo

  1. 

  transitivo direto

  afirmar o contrário de; desmentir, negar.

  2. 

  transitivo direto

  não aceitar, não dar aprovação; rejeitar.

• Refutar:  Dizer o oposto; dizer o contrário de; negar

• Gabarito D

   

• Gabarito D

  Refutar = Refazer.

Questão 2530048

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

                                                  Aquecimento Global

           O Aquecimento Global é um fenômeno de ampla discussão e impacto que, embora não

                seja de consenso científico, vem gerando uma grande preocupação na sociedade.

                                                                                                                           Por Rodolfo Alves Pena

O aquecimento global designa o aumento das temperaturas médias do planeta ao longo dos últimos tempos, o que, em tese, é causado pelas práticas humanas – embora existam discordâncias quanto a isso no campo científico. A principal causa desse problema climático que afeta todo o planeta é a intensificação do efeito estufa, fenômeno natural responsável pela manutenção do calor na Terra e que vem apresentando uma maior intensidade em razão da poluição do ar resultante das práticas humanas.

Sob o ponto de vista oficial, o principal órgão responsável pela sistematização e divulgação de estudos relacionados com o aquecimento global é o Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC). Para o IPCC, o problema em questão não deve sequer ser motivo de discussão em termos de sua existência ou não, pois, segundo ele, é mais do que comprov ada a série de mudanças climáticas ocorridas nos últimos tempos e a participação do ser humano nesse processo.

Dados levantados por cientistas vinculados ao IPCC afirmam que o século XX, em razão dos desdobramentos ambientais das Revoluções Industriais, foi o período mais quente da história desde o término da última glaciação, com um aumento médio de 0,7ºC nas temperaturas de todo o planeta. Ainda segundo o órgão, as previsões para o século XXI não são nada animadoras, pois haverá a elevação de mais 1ºC, em caso de preservação da atmosfera, ou de 1,8 a 4ºC, em um cenário mais pessimista que apresente maior poluição.

Quais são as causas do Aquecimento Global?

As principais causas do Aquecimento Global estão relacionadas, para a maioria dos cientistas, com as práticas humanas realizadas de maneira não sustentável, ou seja, sem garantir a existência dos recursos e do meio ambiente para as gerações futuras. Assim, formas de degradação ao meio natural como a poluição, as queimadas e o desmatamento estariam na lista dos principais elementos causadores desse problema climático.

O desmatamento das áreas naturais contribui para o aquecimento global no sentido de promover um desequilíbrio climático decorrente da remoção da vegetação que tem como função o controle das temperaturas e dos regimes de chuva. A floresta amazônica, por exemplo, é uma grande fornecedora de umidade para a atmosfera, provendo um maior controle das temperaturas e uma certa frequência de chuvas para boa parte do continente sul-americano, conforme estudos relacionados com os chamados rios voadores. Se considerarmos essa dinâmica em termos mundiais, pode-se concluir que a remoção das florestas contribui para o aumento das médias térmicas e para a redução dos índices de pluviosidade em vários lugares.

Outra causa para as mudanças climáticas é a emissão dos chamados gases-estufa. Os principais elementos são: o dióxido de carbono (CO₂), gerado em maior parte pela queima de combustíveis fósseis; o gás metano (CH₄), gerado na pecuária, na queima de combustíveis e da biomassa e também em aterros sanitários; o óxido nitroso (N₂O), produzido pelas fábricas; além de gases com flúor, tais como os fluorhidrocarbonos e os perfluorocarbonos. Além disso, a poluição das águas também é um fator relacionado com o aquecimento global. No caso dos oceanos, existem seres vivos responsáveis pela absorção de gás carbônico e emissão de oxigênio: os fitoplânctons e as algas marinhas. Portanto, a destruição de seus habitat também pode interferir diretamente na dinâmica atmosférica global.

As consequências do aquecimento global

Os efeitos do aquecimento global são diversos e podem estar relacionados com a atmosfera, hidrosfera e também com a biosfera. Podemos citar, como consequência do aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que vem ocorrendo nas calotas polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando cada vez mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso, para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que ocorre na Antártida e também na Groenlândia.

Disponível em:<http://brasilescola.uol.com.br/geografia/aquecimento-global.htm> . Acesso em: 30 jul. 2017. [Adaptado]

Além disso, para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que ocorre na Antártida e também na Groenlândia.

Quanto ao uso das vírgulas, é correto afirmar:

• A. a primeira e a segunda são obrigatórias.
• B. a primeira e a terceira são facultativas.
• C. a primeira é facultativa.
• D. a terceira é obrigatória.

Gabarito: A

Comentários

• 2 PRIMEIRAS VIRGULAS, ORACOES RESTRITIVAS EXPLICATIVAS- USO OBRIGATÓRIO DAS VIRGULAS

  NA TERCEIRA VIRGULA, ORACAO CORDENADAS ADVERBIAL CONSESSIVA. TÁ NA ORDEM DIRETA ENTAO O USO É FACULTATIVO.

  EX: Ele passara na prova, se estudar muito. Aqui a virgula é facultativa PQ o ''se'' esta na ordem direta e é uma conjuncao.

  AGORA VEJA:

  SE estudar muito, ele passara na prova.. ORDEM INDIRETA- USO OBRIGATÓRIO DA VIRGULA

   

  ESSE ASSUNTO É BEM CHATO, MAS SE RESOLVERMOS MUITAS QUESTOES PEGAMOS A PRÁTICA

• ARAZOU ALEX

• "para muitos estudiosos" não é uma oração... a justificativa da vírgula não seria por se tratar de uma expressão explicativa?

• Amigo Alex, as orações Subordinadas Restritivas não se separam da principal por meio de vírgula. O que faz o uso da primeira e segunda vígula serem obrigatórias é o fato do deslocamento da circunstância. SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO + CIRCUNSTÂNCIA. 

• Dennis Sousa, estou ciente de que as oracoes restritivas nao se separam por virgulas, foi um equivoco na ora da digitacao, acabei de corrigir, vlw por ter comentado. abracos

• AS CONJUNÇÕES ADVERSATIVAS E CONCLUSIVASS, EM INÍCIO DE PARAGRÁFO OU APÓS PONTO FINAL,PORDEM SER FACULTATIVAS; TODAVIA,  NESTE CASO NÃO PODERIAM, HAJA VISTA A PRESENÇA DE UM APOSTO.

• Como é que a terceira vírgula nao é obrigatória????

• A expressão "para muitos estudiosos" não seria uma locução adverbial conformativa? Por isso as duas primeiras vírgulas são obrigatórias...

• ", para muitos estudiosos," --> acredito que seja uma INTERCALAÇÃO.

• Alguém pode explicar o porquê das primeiras vírgulas serem obrigatórias? Li os comentários do Alex e do Dennis e ficou meio confuso. 

• nao entendi, a terceira virgula nao ser obrigatória. kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  fiquei entre a A e a D, mas julguei a D por ter mais robustez. sem a terceira virgula ficaria bastante confuso o 'oceano embora'. rsrs

• Gab. A

  Indiquei para comentário, porque também errei essa e também acho que a terceira é obrigatória.

  Os comentários do Dennis e do Alex me deixaram confuso, porque parece que não houve alteração do Alex diante do que o Dennis falou, então preciso entender a resposta para estudar.

  Cuidemos sempre bem de nós e dos demais seres.

• A vírgula PODE ser usada para separar a oração principal da subordinada adverbial (causal, concessiva, condicional, final, temporal...): “Ele foi promovido, porque sempre se dedicou à empresa.”(causal); “Ele foi promovido, embora não se dedicasse muito à empresa.”(concessiva); “Eles só será promovido, caso se dedique mais à empresa.”(condicional); “Ele desenvolveu o projeto, conforme nós orientamos.”(conformativa); “Ele tem se dedicado muito, para que possa ser promovido.”(final); “Ele só assinará o contrato, quando receber toda a documentação.”(temporal).

  Observações:

  a) - A vírgula DEVE ser usada quando a oração adverbial estiver deslocada: “Embora não se dedicasse à empresa, ele foi promovido.” “Solicitamos, caso seja possível, o seu comparecimento a este setor.” “Conforme nos foi solicitado, estamos enviando todos os documentos.” “Os computadores, quando foram introduzidos na empresa, trouxeram várias consequências.”

  Fonte:

• Sobre a terceira vírgula:

  1)A vírgula é facultativa – segundo Ulisses Infante, Pasquale Cipro Neto, Mauro Ferreira, William R. Cereja, Faraco, Moura & Martuxo Jr. – quando as orações subordinadas adverbiais vêm após as principais: “Gostei muito(,) quando comprei o material.”

  A gramática para Concursos. Fernando Pestana. Página 905

  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  2)As orações subordinadas adverbiais no final do período se separam da principal por meio de vírgula (facultativa); no início do período exigem vírgula(obrigatória).

  Ele fez o desenho, conforme lhe solicitei

  Ele fez o desenho conforme lhe solicitei

  Conforme lhe solicitei, ele fez o desenho. (obrigatória)

  Português para Concursos. Renato Aquino

Questão 2530051

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

À luz do que estabelece o regime jurídico dos servidores públicos civis da União (Lei nº 8.112/90, o servidor empossado em cargo público deverá entrar em exercício no prazo de

• A. trinta dias, contados da data da nomeação.
• B. quinze dias, contados da data da posse.
• C. quinze dias, contados da data do provimento.
• D. trinta dias, contados da data da investidura.

Gabarito: B

Comentários

•         § 1o  É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse.                   (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

   

   

          § 1o  A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.                       (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

• Da posse: 30 dias contados da publicação do ato de provimento (nomeação)
  Do exercício: 15 dias contados da data da posse

• 15 dias, conforme artigo 15, §1º da lei 8.112 de 1990.

  "Disciplina é liberdade"!!!

   

• Gabarito: LETRA B

   

  Art. 15. § 1º É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse.

• 30 dias, contados da data da nomeação, para tomar posse.

  15 dias, contados da data da posse para entrar em exercício.

  __________________________________________________ |_________________________________|_______________

  PUBLICAÇÃO DO ATO DE PROVIMENTO (OU NOMEAÇÃO)                          POSSE (INVESTIDURA)                         EXERCÍCIO

                                              ↓                                                                                                    ↓                                                 

                                         30 DIAS     →                                                                                15 DIAS DIAS     →                                            

  __________________________________________________ |_________________________________|_______________

• Trint A to de Provimento  = NOMEAÇÃO

  Quinz E xercício

   

           

• Nomeação -> Posse = 30 dias;

  Posse -> exercício = 15 dias.

  Não entrar em EXercício → EXonerado.

  Não tomar posSE → SEm efeito a nomeação.

• É  bom lembrar que o exercício é personalíssimo e de prazo improrrogável, enquanto que o ato convocatório (nomeação) pode ser por intermédio de procuração específica e de prazo prorrogável.

• Art. 15 €1: quinze dias, contados da data da posse.  

• B) Macete bacana do nosso colega.

   

  Nomeação -> Posse = 30 dias;

  Posse -> exercício = 15 dias.

  Não entrar em EXercício → EXonerado.

  Não tomar posSE → SEm efeito a nomeação.

   

  ____________________________________________________ |_________________________________|____________________

  PUBLICAÇÃO DO ATO DE PROVIMENTO (OU NOMEAÇÃO)                                POSSE (INVESTIDURA)                     EXERCÍCIO

                                              ↓                                                                                               ↓                                                 

                                         30 DIAS     →                                                                     15 DIAS DIAS     →                                            

  ____________________________________________________ |_________________________________|____________________

• Posse - 30 dias contados do ato de provimento 

  Exercício - 15 dias contados da posse.

  B

• GABARITO: B

  Provimento= nomeação

  investidura= posse (30 dias contados da data da publicação do ato (nomeação)

  Exercicio= 15 dias contados do ato da posse

  RogerVoga

• Maravilhosos macetes. Agradeço.

  Gabarito: B.

• LETRA B CORRETA

  LEI 8.112

    Art. 15.  Exercício é o efetivo desempenho das atribuições do cargo público ou da função de confiança. 

         § 1  É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse. 

• MPE 3015

• GABARITO: B

  § 1º É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa certa. Para resolvê-la, exige-se do aluno conhecimento acerca dos agentes públicos, em especial acerca da Lei 8.112/1990.

  Vejamos:

  Art. 7º, Lei 8.112/90. A investidura em cargo público ocorrerá com a posse.

  Ou seja, a investidura em cargo público apenas acontecerá no ato da posse. A posse tem a função de efetivar o vínculo inicial de determinada pessoa para com o poder público, desta forma, apenas existirá posse nos casos de provimento por nomeação.

  O prazo para a posse será de 30 dias, a contar de publicação da nomeação.

  Ar. 13, § 1º, Lei 8.112/90. A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.

  E, caso a pessoa nomeada não compareça ao ato da posse, sua nomeação se torna sem efeito e o cargo volta a ser considerado vago. Ou seja, apenas com o intuito de aprofundamento, aqui é necessário entender que não existirá exoneração, até mesmo porque ainda não existiu a investidura, logo, o indivíduo ainda não havia se tornado servidor para que pudesse vir a ser exonerado.

  Por fim, e aqui estamos no foco da questão:

  Art. 15, Lei 8.112/90. Exercício é o efetivo desempenho das atribuições do cargo público ou da função de confiança.

  § 1º É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse.

  Assim, analisando cada uma das alternativas:

  A. ERRADO. Trinta dias, contados da data da nomeação.

  B. CERTO. Quinze dias, contados da data da posse.

  C. ERRADO. Quinze dias, contados da data do provimento.

  D. ERRADO. Trinta dias, contados da data da investidura.

  GABARITO: ALTERNATIVA B.

Questão 2530054

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

Considerando o que expressamente dispõe o regime jurídico dos servidores públicos civis da União (Lei nº 8.112/90), analise as afirmativas a seguir:

I- Conceder-se-á auxílio-moradia ao servidor, ainda que seu cônjuge ou companheiro ocupe imóvel funcional.

II- A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

III- Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

IV- A Vantagem Pessoal Nominalmente Identificada (VPNI) está excluída das revisões gerais de remuneração dos servidores públicos federais.

Dentre as afirmativas, estão corretas

• A. I e II.
• B. I e III.
• C. II e III.
• D. II e IV.

Gabarito: C

Comentários

• Art. 60-B.  Conceder-se-á auxílio-moradia ao servidor se atendidos os seguintes requisitos:                       (Incluído pela Lei nº 11.355, de 2006)

          I - não exista imóvel funcional disponível para uso pelo servidor;                      (Incluído pela Lei nº 11.355, de 2006)

          II - o cônjuge ou companheiro do servidor não ocupe imóvel funcional; 

   

          Art. 62-A. Fica transformada em Vantagem Pessoal Nominalmente Identificada - VPNI a incorporação da retribuição pelo exercício de função de direção, chefia ou assessoramento, cargo de provimento em comissão ou de Natureza Especial a que se referem os arts. 3º e 10 da Lei no 8.911, de 11 de julho de 1994, e o art. 3o da Lei no 9.624, de 2 de abril de 1998.                      (Incluído pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

• VENCIMENTO - não pode ser inferior ao salário mínimo unificado nacionalmente. 

• Lembrar sempre da diferença salário X vencimento X remuneração

  Salário é o montante fixo de dinheiro que é o empregador paga a um empregado mensalmente, pelos serviços prestados. 

  Vencimento é o valor a que um servidor público recebe, relativo ao exercício de seu cargo. Esse valor é fixado em lei, e não compreende vantagens adicionais.

  A remuneração é um termo mais amplo do que o salário e o vencimento, pois consiste em bônus, incentivos, opções de ações, regalias, entre outros, além do salário básico do empregado.

• Gabarito: C

  II) Art. 34.  A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

  III) Art. 40.  Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

• Letra C

   

  I- Conceder-se-á auxílio-moradia ao servidor, ainda que seu cônjuge ou companheiro ocupe imóvel funcional. (Não ocupe)

  II- A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

  III- Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

  IV- A Vantagem Pessoal Nominalmente Identificada (VPNI) está excluída das revisões gerais de remuneração dos servidores públicos federais. (fica incorporada)

• Gab: C.

  Complementando um pouco mais as respostas d@s colegas, vou colocar aqui o artigo sobre VPNI da lei 8112.

  Art. 62-A. Fica transformada em VPNI a incorporação da retribuição pelo exercício de função de direção, chefia ou assessoramento, cargo de provimento em comissão ou de Natureza Especial a que se referem os arts [...]

  Parágrafo único.  A VPNI de que trata o caput deste artigo somente estará sujeita às revisões gerais de remuneração dos servidores públicos federais.

• I- Conceder-se-á auxílio-moradia ao servidor, ainda que (desde que) seu cônjuge ou companheiro (não) ocupe imóvel funcional. Art. 60-B.  Conceder-se-á auxílio-moradia ao servidor se atendidos os seguintes requisitos:       II - o cônjuge ou companheiro do servidor não ocupe imóvel funcional;

  II- A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício. Art. 34.  A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

  III- Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei. Art. 40.  Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

  IV- A Vantagem Pessoal Nominalmente Identificada (VPNI) está excluída das revisões gerais de remuneração dos servidores públicos federais. Art. 62-A

  Parágrafo único.  A VPNI de que trata o caput deste artigo somente estará sujeita às revisões gerais de remuneração dos servidores públicos federais.

• A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 8.112 de 1990.

  Analisando os itens

  Item I) Este item está incorreto, pois dispõe o inciso I, do artigo 60-B, da citada lei, o seguinte:

  "Art. 60-B. Conceder-se-á auxílio-moradia ao servidor se atendidos os seguintes requisitos:

  I - não exista imóvel funcional disponível para uso pelo servidor;"

  Item II) Este item está correto, pois dispõe o artigo 34, da citada lei, o seguinte:

  "Art. 34. A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

  Parágrafo único. A exoneração de ofício dar-se-á:

  I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;

  II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido."

  Item III) Este item está correto, pois, conforme o caput, do artigo 40, da citada lei, "vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei."

  Item IV) Este item está incorreto, pois dispõe o artigo 62-A, da citada lei, o seguinte:

  "Art. 62-A. Fica transformada em Vantagem Pessoal Nominalmente Identificada - VPNI a incorporação da retribuição pelo exercício de função de direção, chefia ou assessoramento, cargo de provimento em comissão ou de Natureza Especial a que se referem os arts. 3º e 10 da Lei nº 8.911, de 11 de julho de 1994, e o art. 3º da Lei nº 9.624, de 2 de abril de 1998.

  Parágrafo único. A VPNI de que trata o caput deste artigo somente estará sujeita às revisões gerais de remuneração dos servidores públicos federais."

  Gabarito: letra "c".

Questão 2530057

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Direito Administrativo

Um servidor estável, lotado na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, recebeu diárias, mas não se afastou da sede. Nos termos do que dispõe a Lei nº 8.112/90, esse servidor deve restituir as diárias, integralmente, no prazo de

• A. oito dias.
• B. seis dias.
• C. cinco dias.
• D. dez dias.

Gabarito: C

Comentários

•         Art. 59.  O servidor que receber diárias e não se afastar da sede, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de 5 (cinco) dias.

• RESTITUIÇÕES:

   

  DIÁRIA5 = 5 DIAS ( GABARITO )

   

  AJUDA DE CUSTO = 30 DIAS = TRINTA

• art.59, Lei 8.112

• As restituições são:

  Se:      

              Ajuda de custo - 30 dias

              Diárias - 5 dias

              

Questão 2530066

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Direito Administrativo

Considerando as normas expressas no regime jurídico dos servidores públicos civis da União (Lei nº 8.112/90), analise as afirmativas a seguir:

I- O servidor terá direito à Licença para Atividade Política, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral.

II- Concluído o serviço militar, o servidor terá até vinte dias sem remuneração para reassumir o exercício do cargo.

III- A Licença para o Desempenho de Mandato Classista terá duração igual à do mandato, podendo ser renovada, no caso de reeleição.

IV- A Licença para Tratar de Interesses Particulares extinguirá o vínculo do servidor com a administração pública federal.

Dentre as afirmativas, estão corretas

• A. I e III.
• B. I e II.
• C. II e III.
• D. III e IV.

Gabarito: A

Comentários

•         Art. 91.  A critério da Administração, poderão ser concedidas ao servidor ocupante de cargo efetivo, desde que não esteja em estágio probatório, licenças para o trato de assuntos particulares pelo prazo de até três anos consecutivos, sem remuneração.                     (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

   

  § 2º  A licença suspenderá o vínculo com a administração pública federal e, durante esse período, o disposto nos arts. 116 e 117 não se aplica ao servidor licenciado.                   (Incluído pela Medida Provisória nº 792, de 2017)

   

  Art. 85.  Ao servidor convocado para o serviço militar será concedida licença, na forma e condições previstas na      legislação específica.

   

          Parágrafo único.  Concluído o serviço militar, o servidor terá até 30 (trinta) dias sem remuneração para reassumir o exercício do cargo.

• Gabarito letra a).

   

  LEI 8.112/90

   

   

  Item "I") Art. 86. O servidor terá direito a licença, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral.

   

   

  Item "II") Art. 85, Parágrafo único. Concluído o serviço militar, o servidor terá até 30 (trinta) dias sem remuneração para reassumir o exercício do cargo.

   

   

  Item "III") Art. 92, § 2º A licença terá duração igual à do mandato, podendo ser renovada, no caso de reeleição.

   

   

  Item "IV") Art. 91. A critério da Administração, poderão ser concedidas ao servidor ocupante de cargo efetivo, desde que não esteja em estágio probatório, licenças para o trato de assuntos particulares pelo prazo de até três anos consecutivos, sem remuneração.

   

  Parágrafo único. A licença poderá ser interrompida, a qualquer tempo, a pedido do servidor ou no interesse do serviço.

   

  * A Licença para Tratar de Interesses Particulares não extinguirá o vínculo do servidor com a administração pública federal. O servidor que estiver exercendo essa licença será afastado de seus serviços para resolver assuntos alheios às suas funções como servidor público. Porém, cabe destacar que, nessa situação, não há extinção do vínculo entre o servidor com a administração pública federal.

   

   

  Fonte: https://dhg1h5j42swfq.cloudfront.net/2016/12/16213504/Lei-8112-1990-Atualizada-e-esquematizada.pdf

   

   

   

  => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

• Atualização em cima comentário de Rafael ...: Essa Medida Provisória já teve sua vigencia encerrada, tendo, portanto, voltado ao texto original.

• Da Licença para Tratar de Interesses Particulares

          Art. 91.  A critério da Administração, poderão ser concedidas ao servidor ocupante de cargo efetivo, desde que não esteja em estágio probatório, licenças para o trato de assuntos particulares pelo prazo de até três anos consecutivos, sem remuneração. (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

  Parágrafo único.  A licença poderá ser interrompida, a qualquer tempo, a pedido do servidor ou no interesse do serviço.                      (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

• I- O servidor terá direito à Licença para Atividade Política, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral. CERTO

  II- Concluído o serviço militar, o servidor terá até TRINTA dias sem remuneração para reassumir o exercício do cargo.

  III- A Licença para o Desempenho de Mandato Classista terá duração igual à do mandato, podendo ser renovada, no caso de reeleição. CERTO

  IV- A Licença para Tratar de Interesses Particulares PODERÁ SER INTERROMPIDA, A QUALQUER TEMPO, A PEDIDO DO SERVIDOR OU NO INTERESSE DO SERVIÇO.

• Letra A, ótima as considerações do colega.

  I- O servidor terá direito à Licença para Atividade Política, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral. CERTO

  II- Concluído o serviço militar, o servidor terá até TRINTA (e não 20) dias sem remuneração para reassumir o exercício do cargo.

  III- A Licença para o Desempenho de Mandato Classista terá duração igual à do mandato, podendo ser renovada, no caso de reeleição. CERTO

  IV- A Licença para Tratar de Interesses Particulares PODERÁ SER INTERROMPIDA (e não, se extinguirá), A QUALQUER TEMPO, A PEDIDO DO SERVIDOR OU NO INTERESSE DO SERVIÇO.

Questão 2530069

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Direito Administrativo

Um servidor lotado na Universidade Federal do Rio Grande do Norte está afastado para missão no exterior. À luz das normas previstas no regime jurídico dos servidores públicos civis da União (Lei nº 8.112/90), a ausência desse servidor será de, no máximo,

• A. quatro anos, e finda a missão, somente decorrido o dobro do período do afastamento, será permitida nova ausência.
• B. cinco anos, e finda a missão, somente decorrido igual período, será permitida nova ausência.
• C. quatro anos, e finda a missão, somente decorrido igual período, será permitida nova ausência.
• D. cinco anos, e finda a missão, somente decorrido o dobro do período do afastamento, será permitida nova ausência.

Gabarito: C

Comentários

• Art. 95.  O servidor não poderá ausentar-se do País para estudo ou missão oficial, sem autorização do Presidente da República, Presidente dos Órgãos do Poder Legislativo e Presidente do Supremo Tribunal Federal.                        (Vide Decreto nº 1.387, de 1995)

   

          § 1o  A ausência não excederá a 4 (quatro) anos, e finda a missão ou estudo, somente decorrido igual período, será permitida nova ausência.

• Letra C

Questão 2530072

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Direito Administrativo

Segundo preceitua a Lei nº 8.112/90, abandono de cargo e ausentar-se do serviço durante o expediente sem prévia autorização do chefe imediato são, respectivamente, condutas passíveis das penalidades de

• A. demissão e advertência.
• B. suspensão e demissão.
• C. demissão e suspensão.
• D. suspensão e advertência.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

   

          I - crime contra a administração pública;

          II - abandono de cargo;

          III - inassiduidade habitual;

          IV - improbidade administrativa;

          V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;

          VI - insubordinação grave em serviço;

          VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

          VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;

          IX - revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;

          X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;

          XI - corrupção;

          XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

   

  Art. 117.  Ao servidor é proibido:                       (Vide Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)

   

          I - ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato;

   

        Art. 129.  A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave.                       (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

   

   

• GABARITO: LETRA A

   

  AbanDono = Demissão

   

  Ausentar-se = Advertência

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca do conteúdo da Lei 8.112/90. Vejamos:

  Art. 127, Lei 8.112/90. São penalidades disciplinares:

  I - advertência;

  II - suspensão;

  III - demissão;

  IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;

  V - destituição de cargo em comissão;

  VI - destituição de função comissionada.

  Em razão do princípio da legalidade, não é admitida a imposição de outras penalidades, além das supracitadas.

  Na aplicação das penalidades, deverão ser consideradas a gravidade e a natureza da infração cometida, os danos por ela causados para o serviço público, além das circunstâncias agravantes ou atenuantes e os antecedentes funcionais.

  Art. 132, Lei 8.112/90. A demissão será aplicada nos seguintes casos:

  II - abandono de cargo.

  Art. 117, Lei 8.112/90. Ao servidor é proibido:

  I - ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato.

  Art. 129, Lei 8.112/90. A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave.

  Dito isso:

  A. CERTO. Demissão e advertência.

  B. ERRADO. Suspensão e demissão.

  C. ERRADO. Demissão e suspensão.

  D. ERRADO. Suspensão e advertência.

  GABARITO: ALTERNATIVA A.

Questão 2530075

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Direito Administrativo

Considerando as disposição previstas no regime jurídico dos servidores públicos civis da União (Lei nº 8.112/90), analise as afirmativas a seguir:

I- A Pensão por morte do servidor poderá ser requerida a qualquer tempo, prescrevendo tão somente as prestações exigíveis há mais de quatro anos.

II- O filho de qualquer condição, menor de vinte e um anos, é beneficiário da Pensão por morte do servidor.

III- No caso de acumulação legal de cargos, o auxílio-funeral será pago somente em razão do cargo de menor remuneração.

IV- Na hipótese de parto múltiplo, o valor do auxílio-natalidade será acrescido de cinquenta porcento, por nascituro.

Dentre as afirmativas, estão corretas

• A. II e IV.
• B. I e II.
• C. II e III.
• D. I e IV.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 226.  O auxílio-funeral é devido à família do servidor falecido na atividade ou aposentado, em valor equivalente a um mês da remuneração ou provento.

          § 1o  No caso de acumulação legal de cargos, o auxílio será pago somente em razão do cargo de maior remuneração.

   

          Art. 219.  A pensão poderá ser requerida a qualquer tempo, prescrevendo tão-somente as prestações exigíveis há mais de 5 (cinco) anos.

• Gabarito: A

  II) Art. 217.  São beneficiários das pensões:

  IV - o filho de qualquer condição que atenda a um dos seguintes requisitos:

  a) seja menor de 21 (vinte e um) anos.

  IV) Art. 196.  O auxílio-natalidade é devido à servidora por motivo de nascimento de filho, em quantia equivalente ao menor vencimento do serviço público, inclusive no caso de natimorto.

  § 1º  Na hipótese de parto múltiplo, o valor será acrescido de 50% (cinqüenta por cento), por nascituro.

• I- A Pensão por morte do servidor poderá ser requerida a qualquer tempo, prescrevendo tão somente as prestações exigíveis há mais de CINCO anos.

  II- O filho de qualquer condição, menor de vinte e um anos, é beneficiário da Pensão por morte do servidor. CERTO

  III- No caso de acumulação legal de cargos, o auxílio-funeral será pago somente em razão do cargo de MAIOR remuneração.

  IV- Na hipótese de parto múltiplo, o valor do auxílio-natalidade será acrescido de cinquenta porcento, por nascituro. CERTO

• Art. 219 -  A pensão poderá ser requerida a qualquer tempo, prescrevendo tão-somente as prestações exigíveis há mais de 5 (cinco) anos.

  Esse artigo aparentemente foi revogado.

  A versão mais atual:

   Art. 219 - A pensão por morte será devida ao conjunto dos dependentes do segurado que falecer, aposentado ou não, a contar da data: (Redação dada pela Medida Provisória nº 871, de 2019) 

  - do óbito, quando requerida em até cento e oitenta dias após o óbito, para os filhos menores de dezesseis anos, ou em até noventa dias após o óbito, para os demais dependentes; (Incluído pela Medida Provisória nº 871, de 2019) 

  - do requerimento, quando requerida após o prazo previsto no inciso I; ou (Incluído pela Medida Provisória nº 871, de 2019) 

  - da decisão judicial, na hipótese de morte presumida. (Incluído pela Medida Provisória nº 871, de 2019) 

   A concessão da pensão por morte não será protelada pela falta de habilitação de outro possível dependente e a habilitação posterior que importe em exclusão ou inclusão de dependente só produzirá efeito a partir da data da publicação da portaria de concessão da pensão ao dependente habilitado. (Incluído pela Medida Provisória nº 871, de 2019) 

   Ajuizada a ação judicial para reconhecimento da condição de dependente, este poderá requerer a sua habilitação provisória ao benefício de pensão por morte, exclusivamente para fins de rateio dos valores com outros dependentes, vedado o pagamento da respectiva cota até o trânsito em julgado da decisão judicial que reconhecer a qualidade de dependente do autor da ação. (Incluído pela Medida Provisória nº 871, de 2019) 

   Julgada improcedente a ação prevista no § 2º, o valor retido será corrigido pelos índices legais de reajustamento e será pago de forma proporcional aos demais dependentes, de acordo com as suas cotas e o tempo de duração de seus benefícios. (Incluído pela Medida Provisória nº 871, de 2019)

• Gabarito: A

  I) ao invés de quatro anos no final, são cinco anos. (artigo 219 da época, que agora foi revogado, conforme falou o colega)

  II) certa (art. 217, IV, a, conforme falou o Arthur aqui)

  III) ao invés de menor remuneração, ao final, é da maior remuneração (art. 226, §1º, conforme falou o Rafael)

  IV) certa (art. 196, § 1º, conforme pesquisa própria)

  João Gadelha tem razão, o artigo foi revogado pela MP 871 de 2019

  Vou colocar aqui também esse novo artigo 219:

  Art. 219. A pensão por morte será devida ao conjunto dos dependentes do segurado que falecer, aposentado ou não, a contar da data: 

  I - do óbito, quando requerida em até cento e oitenta dias após o óbito, para os filhos menores de dezesseis anos, ou em até noventa dias após o óbito, para os demais dependentes; 

  II - do requerimento, quando requerida após o prazo previsto no inciso I; ou 

  III - da decisão judicial, na hipótese de morte presumida.

  § 1º A concessão da pensão por morte não será protelada pela falta de habilitação de outro possível dependente e a habilitação posterior que importe em exclusão ou inclusão de dependente só produzirá efeito a partir da data da publicação da portaria de concessão da pensão ao dependente habilitado.

  § 2º Ajuizada a ação judicial para reconhecimento da condição de dependente, este poderá requerer a sua habilitação provisória ao benefício de pensão por morte, exclusivamente para fins de rateio dos valores com outros dependentes, vedado o pagamento da respectiva cota até o trânsito em julgado da decisão judicial que reconhecer a qualidade de dependente do autor da ação.

  § 3º Julgada improcedente a ação prevista no § 2º, o valor retido será corrigido pelos índices legais de reajustamento e será pago de forma proporcional aos demais dependentes, de acordo com as suas cotas e o tempo de duração de seus benefícios.

Questão 2530078

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho
• Disciplina: Direito Administrativo

Os prazos previstos no regime jurídico dos servidores públicos civis da União (Lei nº 8.112/90) serão contados

• A. em dias úteis, excluindo-se o dia do começo e excluindo-se o do vencimento, ficando prorrogado, para o primeiro dia seguinte, o prazo vencido em dia em que não haja expediente.
• B. em dias úteis, incluindo-se o dia do começo e excluindo-se o do vencimento, ficando prorrogado, para o primeiro dia seguinte, o prazo vencido em dia em que não haja expediente.
• C. em dias corridos, incluindo-se o dia do começo e incluindo-se o do vencimento, ficando prorrogado, para o primeiro dia útil seguinte, o prazo vencido em dia em que não haja expediente.
• D. em dias corridos, excluindo-se o dia do começo e incluindo-se o do vencimento, ficando prorrogado, para o primeiro dia útil seguinte, o prazo vencido em dia em que não haja expediente.

Gabarito: D

Comentários

•         Art. 238.  Os prazos previstos nesta Lei serão contados em dias corridos, excluindo-se o dia do começo e incluindo-se o do vencimento, ficando prorrogado, para o primeiro dia útil seguinte, o prazo vencido em dia em que não haja expediente.

• alguém poderia explicar direitinho essa questão ?

  agradeço desde já!

• GABARITO: D

   

  Olá, Jhonata. A questão trata do art. 238 da L8112.

   

  Art. 238.  Os prazos previstos nesta Lei serão contados em dias corridos, excluindo-se o dia do começo e incluindo-se o do vencimento, ficando prorrogado, para o primeiro dia útil seguinte, o prazo vencido em dia em que não haja expediente.

   

  BONS ESTUDOS.

• É só pensarmos na devolução  de um livro para biblioteca da UFRN.

  Não contando o dia que pegou, mas sempre o último dia pra devolver. NAO IMPORTA SE FOI SABADO OU DOMINGO.

  No caso de um aluno do mestrado sao 30 dias corridos, sendo prorrogado por igual modo, para devolver um livro a biblioteca.

  Se o último dia for domingo, fica contando para o prazo final, o dia seguinte.

• Boa associação Alan Charles!

Questão 2530081

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração; Teoria Clássica da Administração

As funções básicas do administrador/gestor estão associadas à melhoria contínua de todo o processo administrativo. Uma dessas funções é a organização, que consiste na tomada de decisão sobre

• A. o monitoramento dos indicadores de eficiência e eficácia, de forma a corrigir possíveis desvios em busca dos resultados pretendidos pela instituição.
• B. o futuro da instituição, incluindo a análise interna e externa e as tendências que irão influenciar o desenvolvimento de sua missão.
• C. o estilo mais adequado para fazer funcionar todos os processos, incluindo a motivação e a comunicação com as pessoas.
• D. o desenho da estrutura, definindo a divisão do trabalho, a atribuição de responsabilidade e os mecanismos de comunicação entre as unidades.

Gabarito: D

Comentários

• ORGANIZAÇÃO “é o processo administrativo que visa à estruturação da empresa, reunindo pessoas e os equipamentos, de acordo com o planejamento efetuado.”

   

  (PODC): Planejamento, Organização, Direção e Controle. Para conhecer as funções de um administrador de empresas, entenda o que cada função administrativa significa.

  PLANEJAMENTO: define as atividades a serem realizadas e os resultados a serem alcançados.

  ORGANIZAÇÃO: organiza-se os recursos disponíveis para realizar aquilo que foi planejado. Faz a distribuição das tarefas, das autoridades e dos recursos materiais entre os membros da organização.

  DIREÇÃO: é a função de dirigir a execução do planejamento, para atingir os objetivos da organização.

  CONTROLE:  Analisa os resultados obtidos verificando se foram os planejados. Monitora as atividades, determinando se a organização esta ou não em direção a suas metas.

   

   

  ORGANIZAÇÃO

  A função de organizar compreende várias fases, como a elaboração dos níveis hierárquicos e definição das estruturas organizacionais. Pode ser definida como a ordenação dos recursos materiais e recursos humanos visando atingir os objetivos estabelecidos, o Organograma da empresa é definido nessa função administrativa, este serve para representação da estrutura da empresa, estrutura departamental, deixando claro os níveis hierárquicos.

• Acertei por exclusão,  porém fiquei confusa quando diz que os "mecanismos de comunicação entre as unidades" fazem parte da organização. Não seria da direção?

  Força, foco e fé que dá certo! 

• GABARITO LETRA D - " o desenho da estrutura, definindo a divisão do trabalho, a atribuição de responsabilidade e os mecanismos de comunicação entre as unidades. "

• TAMARA, EU TAMBÉM !

  FIZ ANALOGIA AO PLANEJAMENTO TÁTICO QUE É LIGADO AOS SETORES DA ORGANIZAÇÃO.

  ACABEI ERRANDO.  :/

• o monitoramento dos indicadores de eficiência e eficácia, de forma a corrigir possíveis desvios em busca dos resultados pretendidos pela instituição. ( CONTROLE)

  
  

  O futuro da instituição, incluindo a análise interna e externa e as tendências que irão influenciar o desenvolvimento de sua missão. ( PLANEJAMENTO)

  
  

  O estilo mais adequado para fazer funcionar todos os processos, incluindo a motivação e a comunicação com as pessoas. (DIREÇÃO)

  
  

  Do desenho da estrutura, definindo a divisão do trabalho, a atribuição de responsabilidade e os mecanismos de comunicação entre as unidades. GABARITO

•  

  A) Controle

  B) Planejamento

  C) Direção

  D) Organização- Gabarito

• Organização: trata-se da função de estruturar os recursos disponíveis para que tudo aquilo que foi planejado possa ser executado (como quando você “organiza” sua casa). Abrange tarefas, pessoas, órgãos e relações.

  Prof. Carlos Xavier

• 
  

  ORGANIZAÇÃO

  ▪ Sobre a função de organização, Maximiano (2009) comenta que é a função administrativa responsável pelo ato de organizar, integrar recursos e estruturar departamentos. O processo de organizar também é responsável pela divisão do trabalho e por atribuir responsabilidades e autoridade a pessoas.

  ▪ Montana e Charnov (2010, p.172) comentam: Organizamos para um único propósito – alcançar nossos objetivos e metas. Esses objetivos devem derivar do mercado, isto é, satisfazer a necessidade ou o desejo do cliente. Um conceito sólido para organização é o de que a estrutura acompanha a estratégia. A função principal da administração, que apoia a atividade de organizar, é o planejamento.

  ▪ Após formular o planejamento, as organizações devem desenvolver um modo sistemático de aproximar os recursos físicos e humanos, focalizando a realização das metas. Organizamos porque queremos atingir nossas metas e objetivos.

  ▪ Um exemplo que faz parte do processo de organização é determinar as atividades específicas necessárias às pessoas e seus respectivos cargos, ou seja, estabelecer quem faz o que na empresa, evitando assim funções duplas e atividades que não ficaram claramente destinadas a alguém, o que provocaria uma enorme confusão na empresa.

  Fonte: Estudo Dirigido para UFC – Vol. 03 – Prof. Heron Lemos

  
  

• Para que a questão em exame seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre as funções administrativas. No caso desta questão, a questão a ser marcada deve apresentar uma afirmação correta sobre a função Organização.

  Antes de marcar uma das alternativas, vejamos em que consiste cada uma das funções:

  • Planejamento. Por ser a primeira função, é até óbvio que ela serve de alicerce para as demais funções administrativas. A função de Planejamento é responsável pela definição dos objetivos e metas organizacionais e seus desdobramentos, assim como a definição das estratégias que serão usadas pela organização no decorrer das suas atividades.
  • Organização (estruturação). A função Organização se refere, basicamente, à disposição dos recursos (humanos, materiais, financeiros, tecnológicos etc) na organização. É a função que vai esclarecer quais atividades serão desenvolvidas, como ocorrerá a relação de hierarquia, autoridade e competência; assim como a disposição da estrutura adotada.
  • Direção. A direção volta sua atenção para o elemento humano que integra as organizações. Chiavenato (p. 279, 2000) leciona que para o Planejamento e a Organização funcionem de modo eficaz, é preciso que sejam complementados pela orientação a ser dada às pessoas por meio da comunicação e habilidade de liderar e motivar
  • Controle. A função de Controle tem a responsabilidade de estabelecer padrões de desempenho, fazer a medição e comparação do desempenho obtido por um processo com o que se esperava. E em caso de desvios consideráveis, ações corretivas devem ser tomadas imediatamente.

  Tendo o que foi dito acima como base, concluímos que a alternativa "D" é a correta.

  GABARITO: D

  Fontes:

  CHIAVENATO, I. Administração: teoria, processo e prática. 8° ed. São Paulo: Makron Books, 2000.

  FENILI, R. Administração Geral e Pública para Concursos Públicos. 3.ed. Niterói, RJ: Impetus, 2017.

Questão 2530084

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

O desenho da estrutura organizacional oferece informações úteis, como a especia lização do trabalho, a amplitude de controle, a cadeia de comando, os níveis de autoridade, a centralização versus a descentralização e a departamentalização. Um dos critérios de departamentalização é o funcional, que agrupa as atividades em

• A. torno de uma dupla cadeia de comando, com atribuições e projetos.
• B. unidades independentes, com base na área geográfica onde atua.
• C. torno de um processo, objetivando harmonizar essas atividades.
• D. unidades independentes, com base em suas especialidades.

Gabarito: D

Comentários

• ABORDAGEM FUNCIONAL

   

  É a organização que cria departamentos formados por pessoas especialistas em uma determinada função.

   

  Na departamentalização funcional os departamentos criados são formados por pessoas que possuem habilidades e conhecimentos similares e que participam de atividades e tarefas comuns dentro do processo de trabalho.

  Dentro de cada departamento, as pessoas são responsáveis por um processo especifico de sua função especializada.
  Como os departamentos são formados de acordo com a principal função especializada, as principais áreas adotadas são: produção, vendas e finanças, podendo também ser acompanhado de outras áreas como recursos humanos. Este tipo de departamentalização é o mais comum nas organizações.

  A departamentalização funcional é mais indicada em casos de estabilidade e de poucas mudanças, que requeiram desempenho continuado em que as atividades das áreas sejam bastante repetitivas e especializadas onde permaneçam inalterados por longo tempo.

  A departamentalização funcional pode também ser denominada de departamentalização pelo uso de recursos organizacionais ou estrutura funcional.

• ABORDAGEM FUNCIONAL

   

  É a organização que cria departamentos formados por pessoas especialistas em uma determinada função.

   

  DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL

   

  Na departamentalização funcional os departamentos criados são formados por pessoas que possuem habilidades e conhecimentos similares e que participam de atividades e tarefas comuns dentro do processo de trabalho.

  Dentro de cada departamento, as pessoas são responsáveis por um processo especifico de sua função especializada.
  Como os departamentos são formados de acordo com a principal função especializada, as principais áreas adotadas são: produção, vendas e finanças, podendo também ser acompanhado de outras áreas como recursos humanos. Este tipo de departamentalização é o mais comum nas organizações.

  A departamentalização funcional é mais indicada em casos de estabilidade e de poucas mudanças, que requeiram desempenho continuado em que as atividades das áreas sejam bastante repetitivas e especializadas onde permaneçam inalterados por longo tempo.

  A departamentalização funcional pode também ser denominada de departamentalização pelo uso de recursos organizacionais ou estrutura funcional.

   

  VANTAGENS

   

  Melhora a coordenação intradepartamental, que é a facilidade de contatos e comunicações dentro de um mesmo departamento, pois existe um compartilhamento de um mesmo conhecimento técnico.

  Incentiva à especialização técnica, pois estabelece carreiras para os especialistas dentro de sua área de especialização, supervisionando-os por meio de pessoas de sua própria especialidade.

  Orienta as pessoas para uma específica atividade, concentrando sua capacidade de maneira eficaz, garantindo o máximo de utilização das habilidades técnicas, simplificando o treinamento do pessoal.

  Ocorre uma redução de custos, devido ao trabalho em um mesmo tipo de tarefa em conjunto.

   

   

  DESVANTAGENS

   

  A cooperação e comunicação interdepartamental, que é o contado e comunicação entre diferentes departamentos, é reduzida, em decorrência do isolamento em relação aos outros departamentos, pois cada departamento funcional possui seus próprios objetivos e prioridades. Com isso, sob pressão, criam-se diversas barreiras e conflitos entre os outros departamentos. Também geram limitações de autoridade e tomadas de decisões dos administradores.

  Dificulta a adaptação e flexibilidade a mudanças externas, pois a abordagem é interna e não visualiza o que acontece no ambiente externo da organização ou de outro departamento. É inadequada quando a tecnologia e as circunstâncias externas são mutáveis ou imprevisíveis.

  Devido à focalização interna de cada departamento e não sobre os objetivos globais da organização, existe uma carência de estruturas próprias de coordenação do andamento do trabalho, levando os problemas de coordenação para os níveis mais elevados da organização.

  A estrutura funcional tende a ser muito burocratizada, o que requer uma estrutura administrativa mais elaborada, com um número maior de níveis hierárquicos.

   

   

• Na verdade na verdade são INTERdependentes, há uma certa ligação entre dptos, porém cada um foca no resultado do seu e a interdependência vira uma independência se não for cuidada a tempo, isso é uma desvantagem.

• Departamentalização Funcional: Consiste no agrupamento do trabalho de acordo com a similaridade das tarefas, habilidades, conhecimento e uso de recursos, baseados na especialização.

• A) Departamentalização Matricial

  B) Departamentalização Geográfica

  C) Departamentalização por Processos

  D) Departamentalização Funcional

• ALTERNATIVA D

•  a)torno de uma dupla cadeia de comando, com atribuições e projetos. (ESTRUTURA MATRICIAL)

   

   b) unidades independentes, com base na área geográfica onde atua. (DEPARTAMENTALIZAÇÃO GEOGRÁFICA/TERRITORIAL)

   

   c)torno de um processo, objetivando harmonizar essas atividades. (DEPARTAMENTALIZAÇÃO POR PROCESSO)

   

   d)unidades independentes, com base em suas especialidades.(DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL) 

• Lutar sempre, vencer algumas vezes, desistir jamais!!!

• Gabarito D

   

  Departamentalização funcional ↘ Procure a alternativa que fale sobre atividades/ especialidade

• D)DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL.

  Consiste no agrupamento do trabalho de acordo com a similaridade das tarefas, habilidades, conhecimento e uso de recursos, baseados na especialização.

• A questão em análise exige que tenhamos conhecimento sobre os critérios de departamentalização. Vejamos dentre as alternativas qual apresenta a definição que se encaixe no critério funcional.

  A - INCORRETA. O critério matricial gira em torno de uma dupla cadeia de comando, com atribuições e projetos.

  B - INCORRETA. O critério geográfico tem como traço a presença de unidades independentes, com base na área geográfica onde atua.

  C - INCORRETA. O critério por processo objetiva harmonizar as atividades desenvolvidas em cada setor responsável pela entrega de partes do serviço/produto sob seus cuidados.

  D - CORRETA. O critério de departamentalização funcional fundamenta-se no agrupamento de atividades por especialidades, isto é, aquelas funções semelhantes são agrupadas em um só departamento, de forma independente, como produção, vendas e finanças.

  Após analisar as alternativas apresentadas, concluímos que a alternativa "D" é a correta.

  GABARITO: D

Questão 2530087

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Organizações, Sistemas e Métodos; Organograma

A estrutura clássica de uma organização é representada sob a forma de uma pirâmide, que apresenta níveis distintos, indo desde a sua base até o topo. Os funcionários que produzem, fisicamente, os bens e serviços como também trabalham em tarefas específica s estão situados no nível

• A. tático.
• B. de supervisão.
• C. operacional.
• D. de gerência.

Gabarito: C

Comentários

• o Planejamento Operacional com planos bem mais focados no curto prazo, geralmente elaborados para períodos mais curtos, de 3 a 6 meses, com as definições de métodos, processos e sistemas a serem utilizados para que a organização possa alcançar os objetivos globais.

   

  Estes são planos bem mais detalhados que as etapas anteriores, especificando as pessoas envolvidas, cada uma de suas responsabilidades, atividades, funções e divisão de tarefas além dos equipamentos e recursos financeiros necessários para colocar os planos em prática.

   

  Como resultado da etapa de Planejamento Operacional geralmente obtemos Planos de Ações e Cronogramasdas atividades que precisam ser desenvolvidas dentro do período de tempo que está sendo planejado. Uma ferramenta muito útil nesta etapa é o 5W2H que auxilia a empresa a montar os Planos de Ações sem esquecer nenhum detalhe importante.

   

  Veja abaixo alguns exemplos de Objetivos Operacionais:

   

  Implantar um sistema de separação e rastreamento dos pedidos;

  Implantar um programa de qualidade total;

  Fechar parceria com uma universidade para capacitar os funcionários.

   

   

  https://www.treasy.com.br/blog/planejamento-estrategico-tatico-e-operacional

•                              Estratégico 

                                   Tático          

                              Operacional                   

   

  A base da pirâmide é o nível operacional, chão da fábrica, quem executa os serviços;

• Quando falar em "mão na massa", produzir/fazer e por aí vai lembra do operacional, chão de fábrica, "peão" da obra.

• Essa é Facil.

• Com palavras simples:

  Estratégico - LIDER DA EMPRESA

  Tático - OS GERENTES DOS SETORES

  Operacional - OS PIÕES

• Gabarito: C

  Eu criei a seguinte associação para ajudar a lembrar: existe um jogador muito famoso do Camarões, que jogou no Real Madrid, Barcelona etc. e hoje ele é técnico, chamado Samuel ETO. Basta se lembrar desse jogador: ETO (estratégico, tático e operacional) na sequência da escadinha é essa mesma:

  E (presidente, diretor)

  T (gerente)

  O (supervisor)

  Mas o que é isso? Esses são os níveis de planejamento. Ou seja, por lógica, estão dentro do planejamento. E o Planejamento? Onde está e o que é? Vou explicar.

  Existem as funções da administração ou funções administrativas. Qual a dica? "Pode ser" -> PODC

  Planejamento

  Organização

  Direção e

  Controle

  Só que dentro de uma dessas funções administrativas, a primeira, o planejamento, tem três níveis, que é o ETO.

  Então o que é o PODC? São as funções administrativas ou funções da administração.

  E o que é o ETO? São os níveis de planejamento.

  Vou explicar um pouco mais sobre eles:

  P - define os objetivos e diz como alcançá-los. Interaje com as demais funções, influencia e é influenciada e define a missão e a visão da empresa (a visão e a missão estão aqui. mas quando entramos aqui, ela vai estar em outro lugar no ETO, que é no E, de estratégico).

  O - divide o trabalho em cargos, tarefas, roteiros, métodos, estabelece níveis de autoridade e responsabilidade, agrupa as atividades em uma estrutura lógica, em suma, sai dividindo as coisas

  D - tem haver com pessoas, com gestão de pessoas. Interpreta os planos e executa-os, dinamiza, treina, motiva, para alcançar os resultados esperados.

  C - acontece a todo o momento, acompanha e mede o desempenho, assegura que os resultados caminhem no sentido dos objetivos que foram definidos. Define padrões para medir o desempenho.

  O que eu grifei são palavras chaves que podem ser colocadas na prova, aí ajuda a lembrar.

  Uma dica sobre a visão e a missão. Uma são os objetivos da instituição, o que ela busca no futuro, o que deseja, a outra é a razão de existir, o porquê foi criada. Então lembre-se de mira. A MIssão é a RAzão de existir, o porquê foi criada.

  Aí fica fácil depois, porque só sobra a VIsão, que é o que BUsca no futuro, o que deseja.

• ...continuando...

  existem mais duas coisas que se relacionam com o ETO e que caem na prova, que são os níveis organizacionais (ou hierárquicos) e as habilidades humanas (ou habilidades do administrador). Vou mostrar onde cada uma está no ETO, na sequência:

  Quando relacionamos com as habilidades humanas, que são: Conceitual, Humana e Técnica (uma ideia para essa memorização é lembrar daquela sua irmã chata que você ama).

  E - relaciona-se com a hablidade humana Conceitual

  T - relaciona-se com a habilidade humana Humana (sei que fica repetitivo)

  O - relaciona-se com a habilidade humana Técnica

  Mas o que são essas habilidades Humanas?

  Conceitual: a habilidade conceitual se relaciona com o nível estratégico, focada lá nos diretores. Os diretores quem tem que ter o entendimento do contexto e da realidade e de como o seu negócio, o seu empreendimento, vai se relacionar com essa realidade.

  Palavras chave: entendimento do contexto.

  Humana: A habilidade humana é a capacidade de ransformar tudo aquilo que o estratégico definiu como metas, como "resultados almejados" e fazer com que as pessoas sigam neste caminho. Por isso ela está relacionada com o nível tático.

  Uma vez que o tático se relaciona (de mãos dadas pegando no irmão de cima e no de baixo) com o estratégio e com o operacional, a habilidade humana vai transformar todo o entendimento e definições do conceitual, para que as pessoas possam executar na técnica. A capacidade humana vai ter a capacidade de comunucação, de motivação, de liderança, para que as pessoas do próximo nível possam executar os etendimentos e definições do nível acima, o estratégico.

  Palavras chave: pessoas, entendimento de necessidades e interesses.

  Técnica: saber fazer, operacionalizar algo, está relacionada com o nível operacional, é o "saber martelar", a atividade em si.

  Palavras chave: atividades, métodos para realizar tarefas.

  E os níveis organizacionais (ou hieráricos) que falei? São eles: Institucional, Intermediário e Operacional. Uma ideia para lembrar desses níveis, pode ser lembrar do som da ambulância: IIO. Ou quem sabe imitar um jumento. Hahaha! Aqui vão eles:

  E - Institucional -> genérico e sintético, de longo prazo, macro orientado, trabalha com incerteza e imprevisibilidade;

  T - Intermediário -> menos genérico e menos sintético, de médio prazo, trabalha com a articulação interna;

  O - Operacional (isso, a mesma palavra do O de ETO) -> detalhado e analítico, de curto prazo, micro-orientado, trabalha com certeza e regularidade.

  Então, em resumo, as funções da administração (ou funções administrativas ou ainda funções do processo administrativo) são PODC, mas dentro do P estão os níveis de planejamento ETO, que por sua vez se relaciona com as habilidades CHT e os níveis organizacionais ou hierárquicos IIO.

• Lembre-se que é o operacional quem faz as coisas acontecerem, são as pessoas que realizam as tarefas de caráter mais técnico. Quanto mais subir na pirâmide, maior será a exigência de competências conceituais e abstratas.

• GAB C

   

  Pensei em um restaurante com o garçon servindo [prestando um serviço] mas continua sendo operacional e um funcionário que prepara o prato [produz o "produto"] também operacional e o gerente que, no caso, não necessariamente faz uma atividade específica, não necessariamente produz ou serve e encontra-se no nível tático, portanto o único nível em que pode-se, mais facillmente, tanto produzir um produto fisicamente como prestar um serviço é o nível operacional. Se viajei na maionese já era, pelo menos deu pra acertar kk O assunto pode ser fácil, mas como o examinador vai cobrar na sua prova só Cristo sabe a quantas anda a criatividade do sujeito k

• A questão versa sobre os níveis organizacionais. Ela quer saber qual alternativa corresponde ao nível em que são realizadas as tarefas e operações específicas, ou seja, a produção de fato da organização.

  Para respondermos, devemos saber quais são os três níveis e seus vários sinônimos:

  • Nível estratégico ou institucional: "corresponde ao nível mais elevado e é composto por diretores, proprietários ou acionistas e dos altos executivos. É o nível em que as decisões são tomadas e são definidos os objetivos da organização e as estratégias para alcançá-los." (Chiavenato, 2014) Esse nível tem visão sistêmica, global (olha para organização como um todo). Suas decisões e planejamentos são de longo prazo (voltado para o futuro) e também possuem maior risco.
  • Nível tático, departamental, gerencial, mediador ou intermediário: "Trata-se da linha do meio de campo. Atua na escolha e captação dos recursos necessários, bem como na distribuição e colocação do que foi produzido pela empresa nos diversos segmentos do mercado." (Chiavenato, 2014) Tem visão departamental/setorial e suas decisões e planejamentos são de médio prazo envolvendo médio risco;
  • Nível operacional ou chão de fábrica: "Está ligado aos problemas de execução cotidiana e eficiente das tarefas e operações da organização e orientado para as exigências impostas pela natureza da tarefa técnica a ser executada, com os materiais a serem processados e a cooperação de vários especialistas necessários ao andamento dos trabalhos." (Chiavenato, 2014) Tem visão específica voltada para as operações e suas decisões e planejamentos são de curto prazo envolvendo baixo risco. Relacionado aos supervisores ou gerentes de 1ª linha.

  Logo, a questão refere-se ao trabalho realizado no nível operacional.

  Fonte:

  CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9ª ed. Manole. 2014.

  GABARITO : LETRA C

Questão 2530090

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

A postura do líder pode ser explicada de acordo com várias teorias. Uma delas é a dos estilos de liderança, que define a conduta do líder como

• A. Inteligente, Otimista e Criativo.
• B. Orientada para as tarefas e Orientada para as pessoas.
• C. Autocrática, Liberal e Democrática.
• D. Habilidade de interpretar objetivos e Facilidade em orientar pessoas.

Gabarito: C

Comentários

• AUTOCRÁTICA

   

  Apenas o líder fixa as diretrizes, sem qualquer participação do grupo;

  O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, cada uma pôr vez, na medida em que se tornam necessárias e de modo imprevisível para o grupo;

  O líder determina qual a tarefa que cada um deve executar e qual o seu companheiro de trabalho;

  O líder é Dominador e é "pessoal" nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro.

   

  DEMOCRÁTICA

  As diretrizes são debatidas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder;

  O próprio grupo esboça as providências e as técnicas para atingir o alvo solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham nova perspectivas com os debates;

  A divisão das tarefas fica a critério do próprio grupo e cada membro tem liberdade de escolher seus companheiros de trabalho;

  O líder procura ser um membro normal do grupo, em espírito, sem encarregar-se muito de tarefas.

  O líder é "objetivo" e limita-se aos "fatos" em suas críticas e elogios. 

   

   

  LIBERAL

  Há liberdade completa para as decisões grupais ou individuais, com participação mínima do líder;

  A participação do líder no debate apenas materiais variados ao grupo, esclarecendo que poderia fornecer informações desde que as pedissem;

  Tanto a divisão das tarefas, como a escolha dos companheiros, fica totalmente a cargo do grupo. Absoluta falta de participação do líder;

  O líder não faz nenhuma tentativa de avaliar ou de regular o curso dos acontecimentos;

  O líder somente faz comentários irregulares sobre as atividades dos membros quando perguntado.

   

   

  http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/estilos-de-lideranca-autocratica-democratica-e-liberal/52800/

•  c)Autocrática, Liberal e Democrática.

  Autocrática - Só o chefe manda. 

  Democrática - O chefe manda mas permite que os subordinados participem da tomada de decisão. 

  Liberal - O chefe dá total liberdade para os subordinados decidirem sozinhos, há participação do chefe porém é quase nada. 

   

• O que há de errado com a b?

   

• A letra B esta incompleta. O certo é estilo autocrático, democrático e liberal. A partir desses estilos é que pode ser destrinchado os demais.

• Concurseira = D , acredito que seja pq ele pediu estilo da liderança e não comportamento do lider. 

• LETRA C

   

   

• Estilos clássicos de liderança – Kurt Lewin
  Kurt Lewin orientou, na década de 1930, uma pesquisa que envolvia três grupos clássicos de crianças submetidas a lideranças diferentes: autocrática, democrática e liberal (laissez-faire).

   

  OBS: Em todas as teorias de liderança, tanto da abordagem de estilo de liderança quanto da abordagem situacional, é possível observar a dicotomia Pessoas – Tarefas/Produção.

   

  Adréia Ribas e Cassiano Salim

• b) errado. Liderança voltada para pessoas vs para projetos são tipos de abordagem de  centralização de liderança 

  Gabarito Letra C

  d) errado. Habilidade de interpretar objetivos e facilidadade de orientar pessoas ( São fundamentos da inteligência emocional de um líder) 

• Letra C

  Teoria Estilos de Liderança: autocrático, liberal e democrático.

• E. S. O . G. D. P !!!

• Gabarito Letra C

  Autoritária, Liberal e Democrática.

• Kurt Lewin

  autocrático - Líder centralizado ,toma decisões sozinho, foca nos líder.

  Liberal -= Líder que foca nos liderados - liderança frouxa.

  Democrático _ Participativo é um membro da equipe .Foca nos lideres e nos liderados.

• Para responder à questão corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre a liderança. Marquemos a alternativa correta.

  Neste caso, é possível notar que a banca se refere à teoria dos estilos. Então vejamos o assunto e marquemos a alternativa que contém os estilos de liderança.

  Teoria dos Estilos de Liderança – White e Lippit

  Os estilos são determinados a partir da observação do comportamento e atitudes do líder, o que ele faz e como ele age (Paludo, 2020). Diante disso, os estilos podem ser:

  Liderança autocrática – Focada líder, que centraliza em si o processo de tomada de decisão. O líder determina quem realizará, o que realizará e quando realizará determinada atividade. Não há participação dos liderados, e se tem é a mínima possível.

  Esse estilo pode ser subdividido em:

  • Benevolente: que é aquele líder que possui alguma confiança na equipe, de modo a permitir que lhe dê sugestões, mas apenas isso.
  • Coercitivo: é aquele que não confia de modo algum na sua equipe e, por isso, centraliza tudo o que for possível, inclusive a organização do trabalho.

  Na liderança autocrática, as críticas e elogios acontecem de modo individual.

  Liderança Democrática – É o estilo que incentiva a participação dos liderados nas decisões da organização. O líder orienta, consulta, valoriza e ouve aqueles sob sua liderança. A liderança democrática pode ser:

  • Consultiva: o líder busca a opinião dos liderados para que possa decidir.
  • Participativa: o líder dá orientações aos liderados para que eles possam decidir, conforme a orientação dada.

  No estilo de liderança democrática, as críticas e elogios ocorrem de forma impessoal.

  Liderança Liberal/ Laissez-faire – Nesse modelo a participação do líder é mínima, o líder delega tudo o que for possível. Os liderados possuem total liberdade para tomar as decisões.

  De acordo com Paludo (2020), tanto a divisão do trabalho quanto a escola dos companheiros ficam TOTALMENTE a cargo do grupo. A marca do modelo liberal/laissez-faire é a total falta de participação do líder.

  Concluímos que a alternativa "C" é a correta.

  GABARITO: C

  Fontes:

  DURAN, C. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.

  PALUDO, A. Administração Pública. Salvador: Juspodivm, 2020.

Questão 2530093

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Comunicação e Controle; Gestão Estratégica

A transmissão de uma informação no dia a dia de trabalho é sempre afetada por falhas que ocorrem no processo de comunicação. A falha que ocorre no momento da decodificação do significado da mensagem é provocada pelo

• A. emissor.
• B. destinatário.
• C. canal.
• D. transmissor.

Gabarito: B

Comentários

• Os elementos essenciais para que ocorra uma comunicação eficiente são:
  Emissor = É aquele que dá início ao processo comunicativo, pois transmite a mensagem.
  Receptor = É o alvo do emissor, sendo quem recebe a mensagem.
  Mensagem = Pode ser um fato, ideias ou até mesmo, emoções, ou seja, é o conteúdo contido na comunicação.
  Canal = É o meio pelo qual a mensagem é enviada do emissor para o receptor.
   

  Entende-se que a organização deve estar atenta ao que vai além das palavras no processo de comunicação. É preciso focalizar também os gestos, as expressões e atitudes. Ao mesmo tempo, ressalta-se que o mais importante é ter capacidade de uma escuta atenta ao que diz o cliente, pois ele repassará para a empresa o feedback de todo o investimento realizado em sua direção.
   

  O maior cuidado deve estar em não produzir “ruídos” ao realizar a comunicação. Isso quer dizer ter certeza de que a mensagem emitida foi corretamente recebida e interpretada pelo público-alvo.
   

  É preciso ter o conhecimento das técnicas e dos conceitos para colocar as palavras certas em função da comunicação certa.

• GABARITO: B

   

  → Principais obstáculos à eficácia da Comunicação.

  Emissor:

  ─ Falta de disposição para falar

  ─ Excesso de mensagens

  ─ Complexidade das mensagens

   

  Receptor:

  ─ Falta de Disposição para ouvir

  ─ Desatenção

  ─ Reação apressada as mensagens recebidas

   

  Processo:

  ─ Falta de sistema comum de códigos

  ─ Falta feedback

  ─ Incorreções da linguagem

  ─ Codificação incorreta

   

  Bons estudos.

• Codificação é o emissor

  Decodificação é o destinatário

•                                                                                             Outras informações

  Classificação dos ruídos - Podem ser classificados em físicos (Ex: Barulho; falta de iluminação); culturais (ex: Um nordestino se comunicando com um sulista) e psicológicos ou pessoais (ex: uma antipatia entre os participantes da comunicação)

  Influenciam o sucesso da comunicação - A paralinguagem (Exs: altura do emissor e velocidade da fala) e a linguagem corporal. 

  Alguns outros exemplos de barreiras ou ruídos  - Jargões profissionais (ex: da área médica); gírias e complexidade da semântica utilizada (significado das palavras).

  Percepção Seletiva do Receptor e Filtragem do emissor - São barreiras ao sucesso da comunicação e ocorrem quando apenas parte do conteúdo da comunicação é percebida pelo receptor (Percepção Seletiva)  ou comunicada pelo emissor ( Filtragem do emissor).

  Riqueza do canal: Quanto mais rico, menor será, normalmente, a quantidade de questionamentos pela possibilidade maior do receptor sanar esses questinamentos. Exs: Face a face (mais rico entre os exemplos), telefone; e-mail; memorando; folheto; boletim e relatório(menos rico  entre os exemplos)

  Bons estudos!

  Fonte: Anotações de uma aula do Gran Cursos

   

• Indo Direto ao ponto:

  O processo de comunicação consiste em seis elementos fundamentais:

   

  Fonte -  (É a pessoa, grupo ou organização que deseja transmitir alguma idéias ou informação através de uma mensagem. A fonte dá início ao processo e a mensagem pode comunicar informações, atitudes, comportamentos, conhecimentos ou alguma emoção ao destinatário.)

   

  Transmissor -  (A mensagem é enviada através de um transmissor, que é o transportador da comunicação. É o meio ou aparelho usado para codificar a ideia ou significado através de uma forma de mensagem – como símbolos, sinais ou gestos.)

   

  Canal -  (É o meio escolhido através do qual a mensagem flui entre a fonte e o destino. É o espaço ou ambiente que medeia os elementos envolvidos no processo de comunicação.)

   

  Receptor - (É o meio ou aparelho que DECODIFICA ou interpreta a mensagem para oferecer um significado percebido.) 

   

  Destino -  (É a pessoa, grupo ou organização que deve receber a mensagem e compartilhar do seu significado.)

   

  Ruído - (É o termo que indica qualquer distúrbio indesejável dentro do processo de comunicação e que afeta a mensagem enviada pela fonte ao destino.)

   

• Destinatário = Receptor

• A falha do processo de comunicação é sistêmica nas organizações. Atribuir este tip de falha a um único meio é reduzir o problema... Ainda não acertei uma questão deste tipo.

Questão 2530096

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

A motivação das pessoas na organização pode ser explicada por meio da Hierarquia de Necessidades de Maslow. Uma das necessidades é a de estima, que inclui fatores como

• A. autorrespeito, autonomia, senso de competência e status.
• B. afeição, filiação, amizade e aceitação social.
• C. segurança e proteção contra ameaça ou perigo físico e emocional.
• D. impulso de ser aquilo que é capaz de ser e de maximizar as aptidões.

Gabarito: A

Comentários

• Necessidades fisiológicas: está é a base da Pirâmide, onde estão as necessidades básicas de qualquer ser humano, como a fome, a sede, a respiração, a excreção, o abrigo e o sexo, por exemplo.

  Necessidades de segurança: é o segundo nível da hierarquia, onde estão os elementos que fazem o indivíduos se sentirem seguros, desde a segurança em casa até meios mais complexos, como a segurança no trabalho, segurança com a saúde (planos de saúde) e etc.

   

  Necessidades sociais: é o terceiro nível da Pirâmide. Neste grupo estão as necessidades de se sentir parte de um grupo social, como ter amigos, constituir família, receber carinho de parceiros sexuais e etc.

   

  Necessidades de Status ou Estima: é a quarta etapa da Pirâmide de Maslow, que agrupa duas principais necessidades - a de reconhecer as próprias capacidades e de ser reconhecido por outras pessoas, devido a capacidade de adequação do indivíduo. Ou seja, é a necessidade que uma pessoa tem de se orgulhar de sim própria, sentir a admiração e orgulho de outros indivíduos, ser respeitada por si e pelos outros, entre outras características que envolvam o poder, o reconhecimento e o orgulho, por exemplo.

   

  Necessidades de autorrealização: este é o topo da Pirâmide, quando o indivíduo consegue aproveitar todo o potencial de si próprio, com auto controle de suas ações, independência, a capacidade de fazer aquilo que gosta e que é apto a fazer, com satisfação. 

• a) autorrespeito, autonomia, senso de competência e status. (GABARITO)

   b) afeição, filiação, amizade e aceitação social. (SOCIAIS)

   c) segurança e proteção contra ameaça ou perigo físico e emocional. (FISIOLÓGICAS)

   d) impulso de ser aquilo que é capaz de ser e de maximizar as aptidões. (AUTORREALIZAÇÃO)

• Hierarquia das necessidades de Maslow

  1 – Necessidades fisiológicas: São aquelas que relacionam-se com o ser humano como ser biológico. São as mais importantes: necessidades de manter-se vivo, de respirar, de comer, de descansar, beber, dormir, ter relações sexuais, etc.

  No trabalho: Necessidade de horários flexíveis, conforto físico, intervalos de trabalho etc.

  2 – Necessidades de segurança: São aquelas que estão vinculadas com as necessidades de sentir-se seguros: sem perigo, em ordem, com segurança, de conservar o emprego etc. No trabalho: emprego estável, plano de saúde, seguro de vida etc.

  No trabalho: Necessidade de estabilidade no emprego, boa remuneração, condições seguras de trabalho etc.

  3 – Necessidades sociais: São necessidades de manter relações humanas com harmonia: sentir-se parte de um grupo, ser membro de um clube, receber carinho e afeto dos familiares, amigos e pessoas do sexo oposto.

  No trabalho: Necessidade de conquistar amizades, manter boas relações, ter superiores gentis etc.

  4 – Necessidades de estima: Existem dois tipos: o reconhecimento das nossas capacidades por nós mesmos e o reconhecimento dos outros da nossa capacidade de adequação. Em geral é a necessidade de sentir-se digno, respeitado por si e pelos outros, com prestígio e reconhecimento, poder, orgulho etc. Incluem-se também as necessidades de auto-estima.

  No trabalho: Responsabilidade pelos resultados, reconhecimento por todos, promoções ao longo da carreira, feedback etc.

  5 – Necessidades de auto-realização: Também conhecidas como necessidades de crescimento. Incluem a realização, aproveitar todo o potencial próprio, ser aquilo que se pode ser, fazer o que a pessoa gosta e é capaz de conseguir. Relaciona-se com as necessidades de estima: a autonomia, a independência e o autocontrole.

  No trabalho: Desafios no trabalho, necessidade de influenciar nas decisões, autonomia etc.

• a) autorrespeito, autonomia, senso de competência e status. CORRETA

   b) afeição, filiação, amizade e aceitação social. (SOCIAIS)

   c) segurança e proteção contra ameaça ou perigo físico e emocional. (SEGURANÇA)

   d) impulso de ser aquilo que é capaz de ser e de maximizar as aptidões. (REALIZAÇÃO PESSOAL)

• a necessidades de estima ou de autoestima são necessidades relacionadas com a maneira como a pessoa se vê e se avalia.

   

   

  gabarito letra A.

   

   

  ad astra et ultra.

• Questão esta errada

  A motivação das pessoas na organização pode ser explicada por meio da Hierarquia de Necessidades de Maslow. Uma das necessidades é a de estima, que inclui fatores como

  Significado de Estima

  substantivo femininoAção ou efeito de estimar.Sentimento de amizade, de apreço, em relação a outrem.Sentimento de afeição de alguém por alguma coisa.Apreciação, estimação, em relação a alguém, por motivos de orgulho profissional.Sensação favorável - amizade, apreço, afeição.

  entao a resposta correta seria letra "B"

  afeição, filiação, amizade e aceitação social.

• Alex, nada a ver esse seu comentário, cara Não se trata da definição básica do dicionário, mas do conceito por trás do tema. As necessidades de filiação, agrupamento são as sociais. Abc

• QUESTÃO COM GABARITO ERRADO "A".

  GABARITO CORRETO LETRA "B", ou seja, de acordo com a pirâmide de Maslow, estima fora do trabalho é a aceitação da família; amigos e o reconhecimento da comunidade. Dentro do trabalho é o reconhecimento profissional; responsabilidade e promoções profissionais.

• xa) autorrespeito, autonomia, senso de competência e status. (necessidade de status ou estima)
  b) afeição, filiação, amizade e aceitação social. (necessidade social)
  c) segurança e proteção contra ameaça ou perigo físico e emocional. (necessidade de segurança)
  d) impulso de ser aquilo que é capaz de ser e de maximizar as aptidões. (necessidade de autorrealização)

  Fonte: https://www.significados.com.br/piramide-de-maslow/

• José Filho,

   

  Você está equivocado. Todas as características da letra B dizem respeito à necessidade social.

• Uma dúvida constante dos alunos se concentra na diferença entre as necessidades sociais e de estima. Bom, vamos imaginar uma situação prática. As necessidades sociais seriam ligadas ao amor, as amizades etc. Uma pessoa pode desejar uma vida simples, sem luxos, sem notoriedade, não é verdade? Mas acho que quase todos desejam ter amigos, ter um(a) namorado(a) etc.
  Assim, uma pessoa que buscasse ser um pescador em uma pequena vila não busca notoriedade, status, prestígio, não é mesmo? Mas se ele gosta de ter amigos, de namorar etc. tem uma necessidade social.

  Vamos ver agora uma questão sobre esse tema?

  1. (FCC/MP/SE/Administrador/2009) Na Teoria Motivacional de Maslow, a necessidade das pessoas
  de se sentirem valorizadas pelos que as rodeiam representa o tipo de necessidade:
  a) fisiológica;
  b) de estima;
  c) de segurança;
  d) social;
  e) de autorrealização.

  A necessidade fisiológica diz respeito aos aspectos mais básicos como: comida, água etc. Portanto, a alternativa A está incorreta. Nosso gabarito é a alternativa
  B, pois a necessidade de as pessoas se sentirem valorizadas pelo outros é
  relacionada à estima.

  A necessidade de segurança se relaciona com a sensação de não estarmos passando perigo (como risco de acidentes, assaltos etc.). Já a necessidade social se refere à nossa necessidade de termos amigos, colegas de trabalho. E, por último, a necessidade de autorrealização é relacionada com nossas necessidades de crescimento pessoal e profissional.

  O gabarito é a alternativa B.

  *É bom destacar a estruturação hierárquica da pirâmide onde uma necessidade de nível mais básico precisa ser totalmente atendida para surgir a nova necessidade de nível superior

  Fonte: Administração geral para concursos 1ª ed (2013) série provas e concursos - Rodrigo Rennó

• O melhor do Qconcurso são os comentários!

• a) autorrespeito, autonomia, senso de competência e status. = AUTO-ESTIMA

  b) afeição, filiação, amizade e aceitação social. = AFETIVO-SOCIAL

  c) segurança e proteção contra ameaça ou perigo físico e emocional. = SEGURANÇA

  d) impulso de ser aquilo que é capaz de ser e de maximizar as aptidões. = AUTORREALIZAÇÃO

• Estima

   > Satisfação fora do Trabalho

    - Aprovação da Família Amigos

    - Reconhecimento na comunidade

   > Satisfação no Trabalho

    - Reconhecimento

    - Responsabilidade

    - Orgulho

    - Promoções

• Vi em algumas literaturas que autonomia é fator da autorrealização. E para a comperve é de estima.
  Muito confuso isso.. 

• A palavra status já mata a questão.

• autorrespeito, autonomia, senso de competência e status. (necessidade de status ou estima).

  A.

• Letra A.

  Auto realização - crescimento

  Estima - reconhecimento

  Sociais - relação interpessoal

  Segurança - segurança

  Fisiológicas - salário

• Ana Julia, alguns autores colocam a autonomia na autorrealização, e outros colocam como estima. Nesse caso a gente tem que gerar 'jurisprudência' da banca, no caso da Comperve já sabemos que ela considera como de estima, então em outra questão dessa banca já saberemos o que responder e, caso ela divirja, esfregamos na cara dela a própria jurisprudência. Cobra comendo cobra.

• É exigido conhecimento da Teoria da Hierarquia das Necessidades de Maslow. O candidato deverá assinalar a alternativa que trata dos fatores ligados à necessidade de estima.

  Passemos ao exame individual das afirmativas:

  “A” correta. Autorrespeito, autonomia, senso de competência e status são necessidades de estima, que envolve a autoapreciação, a autoconfiança, a necessidade de aprovação social e de respeito, de status, de responsabilidade, de prestígio e de consideração, além de desejo de força e de adequação, de confiança perante o mundo.

  “B” incorreta. Afeição, filiação, amizade e aceitação social são necessidades sociais, que incluem a de associação, de participação, de aceitação por parte dos companheiros, de troca de amizade.

  “C” incorreta. Segurança e proteção contra ameaça ou perigo físico e emocional são necessidades de segurança, que constituem a busca de proteção contra a ameaça ou privação, preservação do emprego, moradia.

  “D” incorreta. Impulso de ser aquilo que é capaz de ser e de maximizar as aptidões remete ao estágio final, que tem foco na continuidade do autodesenvolvimento e no atingimento da plenitude do potencial do indivíduo como ser humano.

  GABARITO: A

• autonomia não é estima, é autorrealização, a banca errou nesse critério

Questão 2530099

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Segundo a teoria dos dois fatores proposta por Herzberg, são exemplos de fatores motivacionais no trabalho:

• A. políticas da organização, salários e reconhecimento do trabalho.
• B. realização pessoal, reconhecimento do trabalho e responsabilidade.
• C. responsabilidade, condições de trabalho e relações com os colegas.
• D. realização pessoal, prêmios de produção e relação com a chefia.

Gabarito: B

Comentários

• Herzberg afirmava que existiam dois fatores que afetavam o individuo:

   

  "Fatores motivacionais"/ INTRÍNSECOS (que levam a satisfação): a satisfação no cargo é função do conteúdo ou atividades desafiadoras e estimulantes do cargo. São fatores que estão sob o controle dos indivíduos, pois estão relacionados com aquilo que ele faz e desempenha. Envolvem sentimentos de crescimento individual, reconhecimento profissional e auto-realização;

   

  "Fatores higiênicos"/ EXTRÍNSECOS (que levam a insatisfação): São fatores administrados e decididos pela empresa, estão fora do controle das pessoas. Os principais fatores são: salário, tipos de supervisão, condições físicas e ambientais de trabalho, políticas e diretrizes da empresa, regulamento interno, , etc.

   

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Teoria_dos_dois_fatores_de_Herzberg

• GABARITO: B

   

  → Teoria dos dois fatores de Herzberg:

  Fatores motivadores – TRABALHO - (que levam a satisfação): a satisfação no cargo é função do conteúdo ou atividades desafiadoras e estimulantes do cargo. Intrínsecos, relacionados ao conteúdo próprio do cargo.

   

  Fatores higiênicos – AMBIENTE -  (que levam a insatisfação): a insatisfação no cargo é função do ambiente, do salário, da supervisão, dos colegas e do contexto geral do cargo, enriquecimento do cargo (ampliar as responsabilidades). Extrínsecos, relativos ao ambiente e condições de trabalho.

   

  Fonte: minhas anotações de 'ene' outras fontes.

  Bons estudos.

   

• PEGADINHA DE PROVA E SEMPRE CAI :

  DINHEIRO E RELAÇÕES INTERPESSOAIS NÃOOOOO SÃO FATORES MOTIVACIONAIS NESTA TEORIA  DE HERZBERG. DAÍ, PODERÍAMOS EXCLUIR AS ALTERNATIVAS ( A ), ( C ) E ( D ).

  GABARITO : LETRA B

   

•  

  TEORIA DOS DOIS FATORES DE HERZBERG
   

   

  "Teoria da Higiene-Motivação"
      - Proposta por Frederick Herzberg
      - Motivação resulta de:
              -- Fatores Higiênicos (ambiente externo, insatisfacientes)
                          --- Política da empresa
                          --- Condições de ambiente de trabalho
                          --- Relacionamento interpessoal
                          --- Segurança
                          --- Benefícios
                          --- Salário
           
              -- Fatores Motivacionais (próprio trabalho, fatores intrínsecos).
                          --- Crescimento profissional
                          --- Autonomia
                          --- Desenvolvimento profissional
                          --- Aumento de responsabilidades
                          --- Reconhecimento do trabalho
                          --- Realização profissional
      - Satisfação NÃO é o oposto de insatisfação.
      - NÃO recebeu respaldo da literatura, devido:
              -- Limitação metodológicas.
              -- Confiabilidade questionável.
              -- Não utilizou medida geral.
              -- Base teórica não usou a relação satisfação/produtividade

   

   

   

  GABARITO LETRA B

• Fatores Higiênicos/Extrínsecos: impedem que o indivíduo esteja insatisfeito com o trabalho, mas não contribuem de forma direta para a sua satisfação (salário, condições de trabalho, segurança, status, chefia, relacionamento interpessoal;

   

  Fatores Motivacionais/Intrínsecos: contribuem de forma direta para a satisfação no trabalho (autorrealização, reconhecimento, crescimento, desenvolvimento).

•                                                                                                         Vamos imaginar um caso hipotético:

  Você passa em um concurso público e é nomeado para um cargo em um órgão federal. Se sente muito feliz de passar a ganhar um ótimo salário, com estabilidade e, além disso, acha o ambiente de trabalho ótimo! Todos os seus companheiros de trabalho são pessoas simpáticas e atenciosas. A vida está linda, pensa você!
  Mas o trabalho que lhe deram é passar fax e tirar cópias. Pense agora, você não vai ficar muito motivado no trabalho, não é verdade? Isso foi o que Herzbergnotou em sua pesquisa.De acordo com Herzberg, o trabalho do gestor seria remover os fatores higiênicos que estejam criando insatisfação e criar os fatores motivadores para que seus funcionários atinjam um alto grau de desempenho.
  Esses fatores também podem ser chamados de intrínsecos (motivacionais, ou relacionados com o conteúdo do cargo e ao funcionário em si) e extrínsecos (higiênicos, ou relacionados ao ambiente da empresa).

  Fonte: Fonte: Administração geral para concursos 1ª ed (2013) série provas e concursos - Rodrigo Rennó

• A) políticas da organização, salários e reconhecimento do trabalho (Higiênico; Higiênico e motivacional)

   b) realização pessoal, reconhecimento do trabalho e responsabilidade. (motivacional; motivacional e motivacional)  - Resposta Correta

   c) responsabilidade, condições de trabalho e relações com os colegas. (motivacional; Higiênico e Higiênico)

   d) realização pessoal, prêmios de produção e relação com a chefia. (Higiênico; Higiênico e Higiênico)

  Para Herzberg, nem dinheiro nem pessoas motivam os trabalhadores!

• A motivação é influenciada por 2 fatores

  - Fatores higiênicos - EXTERNOS (local de trabalho, salário, status) --> esses fatores não influenciam, de certa forma na motivação, apenas evitam a insatisfação, o que é diferente.

  - Fatores motivadores - internos

• Fatores motivadores: referem-se ao conteúdo do cargo, às tarefas e aos deveres relacionados com o cargo em si. Os fatores motivacionais estão sob o controle do indivíduo e englobam os sentimenos de autorrealização, crescimento individual e reconhecimento profissional.

•  

  RESUMO

   

  Fatores motivacionais - ESTAO SOB O CONTROLE do individuo. (autorealização, crescimento individual...) "vc precisa se motivar, outros não o farão por vc"

   

  Fatores higiênicos - estão FORA DO CONTROLE do individuo. (salário, clima organizacional...) "higiêne está no ambiente, é externo..."

  _________________________

   

  a)

  políticas da organização, salários e reconhecimento do trabalho.

  NÃO TENHO CONTROLE >> ERRADO

  b)

  realização pessoal, reconhecimento do trabalho e responsabilidade.

  >> EU TENHO CONTROLE SOBRE ISSO >> CERTO

  c)

  responsabilidade, condições de trabalho e relações com os colegas.

  NÃO TENHO CONTROLE SOBRE ISSO >> FATOR DE HIGIENE, NA VERDADE ESTÁ MISTURADO MAS BASTA ANALISAR

  CADA UM

  d)

  realização pessoal ( MOTIVACIONAL ), prêmios de produção ( MOTIVACIONAL )e relação com a chefia ( AQUI EU NÃO TENHO CONTROLE

  ENTÃO É HIGIENICO

   

  >> FIZ RÁPIDO MAS JÁ DÁ PARA ENTENDER!

   

   

   

  Fatores Higiênicos:

   

   

   

  > referentes ao ambiente de trabalho; 

   

  > também chamados de fatores extrínsecos ou profiláticos;

   

  >  eles evitam a insatisfação caso estejam presentes; 

   

  > Incluem aspectos como qualidade da supervisão, remuneração, políticas da empresa, condições físicas de trabalho, relacionamento com colegas e segurança no emprego.

   

   

   

   

   Fatores Motivacionais:

   

   

   

  > referentes ao próprio trabalho;

   

  > também chamados de fatores intrínsecos;

   

  > são responsáveis pela existência de satisfação dos funcionários;

   

  > Incluem aspectos como chances de promoção, oportunidades de crescimento pessoal, reconhecimento, responsabilidades e realização.

   

   EXEMPLOS

   

   

  Banca:CESPE - Órgão:SEBRAE/BA Ano: 2008

   

  MOTIVAÇÃO pode ser definida como aquilo que é suscetível de mover o indivíduo, de levá-lo a agir para atingir algo (o objetivo) e de proporcionar-lhe um comportamento orientado.(CERTO)

   

  Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: MJ Prova: Administrador

   

  A motivação, um processo coletivo que atinge a equipe de trabalho, envolve a intensidade, a direção e a persistência dos esforços das pessoas para o alcance de metas (ERRADO)

   

  >> Motivação é um fenômeno individual e Liderança é um fenômeno grupal.

   

  >> Se você está satisfeito no trabalho, a tendência é faltar menos (absenteísmo).

   

  >> Se você está insatisfeito no trabalho, a tendência é faltar mais.

   

  Absenteísmo ---> Padrão habitual de ausências no processo de trabalho, seja por faltas ou atraso devido a motivos intervenientes.

   

  Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO) Prova: Analista Judiciário - Psicologia

   

  Os fatores que contribuem para a ocorrência de absenteísmo em uma organização incluem fragmentação das atividades, imposição de ritmos, procedimentos repetitivos, tarefas envolvendo risco de vida, imprevisibilidade da atividade a ser executada, ausência de prescrições, rigidez na condução da atividade e não priorização de atividades. (CERTO)

   

• https://www.youtube.com/watch?v=iuxF0zBIV2s

• Teoria dos Dois Fatores de Herzberg

  ▪ Fatores Motivacionais: Referentes ao CONTEÚDO DO CARGO, ou seja, próprio trabalho, sendo também chamados de fatores intrínsecos. São responsáveis pela existência de satisfação dos funcionários. Incluem aspectos como chances de promoção, oportunidades de crescimento pessoal, reconhecimento, responsabilidades e realização.

  Ausentes: Não satisfação

  Presentes: satisfação

  ▪ Fatores Higiênicos: Referentes ao AMBIENTE DE TRABALHO, também chamados de fatores extrínsecos ou profiláticos. Eles evitam a insatisfação caso estejam presentes. Incluem aspectos como qualidade da supervisão, remuneração, políticas da empresa, condições físicas de trabalho, relacionamento com colegas e segurança no emprego;

  Ausentes: Insatisfação

  Presentes: Não insatisfação

  A teoria dos dois fatores de Herzberg pressupõe os seguintes aspectos:

  ✔ A satisfação no cargo depende dos fatores motivacionais ou satisfacientes. O conteúdo ou atividades desafiantes e estimulantes do cargo desempenhado pela pessoa.

  ✔ A insatisfação no cargo depende dos fatores higiênicos ou insatisfacientes. O ambiente de trabalho, salário, benefícios recebidos, supervisão, colegas e contexto geral que envolve o cargo ocupado.

  Prof. Heron Lemos – Apostila de Administração – Tiradentes Online

• Famoso 3R

• Em vermelho, destaco os fatores higiênicos:

  a) políticas da organização, salários e reconhecimento do trabalho.

  c) responsabilidade, condições de trabalho e relações com os colegas.

  d) realização pessoal, prêmios de produção e relação com a chefia.

• Para que a questão em análise seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre a teoria dos dois fatores. A alternativa correta deverá conter exemplos de fatores motivacionais.

  Antes de marcar uma das alternativas, vejamos alguns pontos da teoria que nos ajudarão a responder corretamente. Vamos lá.

  Teoria dos dois fatores ou teoria bifatorial – F. Herzberg

  Fatores higiênicos/ insatisfacientes – estão relacionados aos aspectos em torno trabalho. São considerados extrínsecos, isto é, fora do controle dos funcionários. Se forem atendidos não geram satisfação, apenas evitarão a insatisfação dos empregados. Por exemplo; salário, supervisão do chefe, condições físicas e segurança no trabalho

  Fatores motivacionais/ satisfacientes – estão ligados ao conteúdo do trabalho, ao que o indivíduo desempenha. Se atendidos, levam a satisfação. São fatores motivacionais: natureza do trabalho, possibilidade de crescimento, reconhecimento e sentido de prestígio e realização.

  Para Herzberg, os fatores responsáveis pela satisfação profissional são totalmente desligados e distintos dos fatores responsáveis pela insatisfação profissional.

  Tendo os pontos acima como referência, podemos concluir que a alternativa "B" é a correta.

  GABARITO: B

  Fonte: 

  DURAN, C. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.

Questão 2530102

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Ferramentas da qualidade; Gestão da Qualidade

As ferramentas da gestão da qualidade são utilizadas com o objetivo de identificar, analisar e propor soluções para problemas que interferem na excelência dos serviços prestados ao usuário. Uma dessas ferramentas é o Diagrama de Pareto que significa a representação gráfica

• A. da sequência de atividades necessárias para a realização de um processo, de sua análise e de sua melhoria.
• B. de barras verticais que mostram informações de modo a identificar as causas mais vitais e prioritárias para a solução de problema.
• C. da relação entre as características da qualidade (efeito) e as possíveis razões que fazem com que um problema ocorra.
• D. da frequência de pontos observados durante um determinado período, mostrando informações para a tomada de decisão.

Gabarito: B

Comentários

• Diagrama de Pareto é um gráfico de barras que ordena as frequências das ocorrências, da maior para a menor, permitindo a priorização dos problemas.

   

  O Diagrama de Pareto é uma ferramenta da qualidade que foi utilizada pelo italiano Vilfredo Pareto. Tornou-se mais conhecido quando o teórico Juran utilizou. Através desse diagrama, um indivíduo seleciona vários itens ou fatores, de acordo com a ordem de importância.

   

  Para construí-lo, é utilizado o gráfico de colunas que irá colocar em ordem os problemas e suas frequências do maior para o menor, a fim de dar prioridade aquele que deverá ser resolvido com maior urgência.

  Esse diagrama é construído baseado em uma fonte de pesquisas de dados ou nas folhas de verificação para detectar o problema.

  Ele está baseado no princípio de pareto ou regra dos 80/20 que significa que 80% dos problemas são ocasionados por 20% das causas, ou seja, são poucas causas que originam a maioria dos problemas. O gráfico mostra a ordem de prioridades que um gestor deve utilizar para resolver as causas.

   

   

  http://gestao-de-qualidade.info/ferramentas-da-qualidade/diagrama-de-pareto.html

• Gabarito B. Cuidado com a C que é uma pegadinha. 

  8.6. Diagrama de Pareto =  Diagrama ou princípio de Pareto é uma forma especial de gráfico de barras verticais (histograma) que permite determinar quais problemas resolver e qual a prioridade. Esse histograma direciona os esforços para os problemas mais importantes, visto que permite selecionar e visualizar itens ou fatores em sua ordem crescente de importância, e utilizá-los para melhora da qualidade, redução de custos etc.
  O diagrama de Pareto baseia-se em fatos e dados e poderá ser usado sempre que for preciso ressaltar a importância relativa entre os vários problemas ou condições, no sentido de escolher o ponto de partida para a solução de um problema: identificar a causa básica de um problema ou avaliar o progresso de uma operação. Identifica as causas que mais se repetem nos problemas que estão continuamente sendo enfrentados pela organização.
  É uma das ferramentas mais antigas e considera que nem todos os itens merecem o mesmo tratamento ou atenção da administração. Esse diagrama é também denominado de “80 por 20”. “Para ele, 80% do volume de problemas são constituídos por apenas 20% de eventos causadores”... “diagrama de barras verticais para dirigir a atenção aos problemas mais importantes e prioritários, localizados nas barras mais altas, deixando as barras mais baixas para constatação posterior” (Idalberto Chiavenato, 2006).

• a) Fluxograma de processo: da sequência de atividades necessárias para a realização de um processo, de sua análise e de sua melhoria.

  b) Diagrama de Pareto: de barras verticais que mostram informações de modo a identificar as causas mais vitais e prioritárias para a solução de problema.

  c) Diagrama de Ishikawa: da relação entre as características da qualidade (efeito) e as possíveis razões que fazem com que um problema ocorra.

  d) ??

   

  Se tiver algum erro, por favor, corrigir !

   

• A letra D) é a FOLHA DE VERIFICAÇÃO.

• Primeiramente, não confudir Diagrama de Pareto (gráfico de colunas que ordena a frequência das ocorrências, da maior para a menor) com Princípio de Pareto (80% das consequências advêm de 20% das causas).

  O candidato poderia ficar com dúvida entre os itens B ou D. O que torna o item D falso é "frequência de pontos".

• Gráfico de Pareto: É um gráfico de barras, construído a partir de um processo de coleta de dados (em geral, uma folha de verificação), e pode ser utilizado quando se deseja priorizar problemas ou causas relativas a um determinado assunto.

   

• A letra D é histograma.

• DICA: PARETO PRIORIZA PROBLEMAS

• gab B.

• A questão em exame exige que tenhamos conhecimentos sobre o Diagrama de Pareto. Para responder corretamente a questão em análise, devemos marcar a alternativa que apresenta uma definição do princípio de Pareto.

  A - incorreta. O fluxograma representa a sequência de atividades necessárias para a realização de um processo, de sua análise e de sua melhoria.

  B - correta. O diagrama de Pareto é um gráfico de barras verticais que mostram informações de modo a identificar as causas mais vitais e prioritárias para a solução de problema.

  É uma ferramenta utilizada para destacar a importância das variáveis consideradas mais importantes em oposição àqueles assuntos de menor relevância.

  Utiliza como pilar, a regra 80/20, reconhecida como maiorias triviais, minorias essenciais (trivial many/vital few), que ordena e agrupa causas e problemas, de modo que 80% dos problemas possuem apenas 20% de causas, uma pequena quantidade de situações concentram a maior parte dos desafios e problemas a ser enfrentados.

  C - incorreta. Diagrama de Ishikawa (diagrama de causa e efeito ou espinha de peixe) representa a relação entre um efeito e sua causa. Sua aplicação é vantajosa por demonstrar graficamente todos os fatores que contribuem para o problema.

  D - incorreta.  O histograma tem como finalidade mostrar a distribuição dos dados por categoria através de um gráfico de barras, indicando o número de unidades em cada categoria, mostrando importantes informações para a tomada de decisão.

  Após analisar as alternativas apresentadas, concluímos que a letra "B" é a correta.

  GABARITO: B

Questão 2530105

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Programa Nacional de Gestão Pública e Desburocratização - GESPÚBLICA; Qualidade no setor público

O Programa Nacional de Gestão Pública e Desburocratização (GESPÚBLICA) é constituído de oito partes integradas, denominadas de Critérios, que orientam a adoção de práticas de excelência com a finalidade de levar as organizações a elevar o seu desempenho na prestação de serviço ao cidadão. Um desses critérios aborda a observância do regime administrativo, a participação e o controle social. Esse critério é denominado

• A. informação e conhecimento.
• B. governança.
• C. interesse público e cidadania.
• D. processos.

Gabarito: C

Comentários

• Interesse Público e Cidadania

   

  Este critério aborda a observância do interesse público, a observância do regime administrativo e a participação e o controle social.

   

  http://www.gespublica.gov.br/sites/default/files/documentos/gagp-250_pontos_novo.pdf

• Interesse Público e Cidadania 

  
  É preciso atender o interesse público e o regimento administrativo, além de oferecer participação e controle social.

   

  Gab. C

• DECRETO Nº 5.378 (23/2/2005): Revogado pelo Decreto nº 9.094, de 2017

  DECRETO Nº 5.378 Instituiu o Programa Nacional de Gestão Pública e Desburocratização - GESPÚBLICA e o Comitê Gestor do Programa Nacional de Gestão Pública e Desburocratização, e dava outras providências.

• 8 Critérios do MEGP 2016

   

   

  1.Governança : Este critério aborda a governança pública; o exercício da liderança pela alta administração e a atuação da alta administração na condução da análise do desempenho do órgão/entidade.

  2. Estratégia e planos: Este item aborda a implementação de processos que contribuem diretamente para a formulação de uma estratégia consistente, coerente e alinhada aos objetivos de governo.

  3. Cidadão-usuário: Este critério aborda o relacionamento do órgão/entidade pública com os Cidadãos-usuários, abrangendo a imagem da organização, o conhecimento que os Cidadãos-usuários tem da organização, a maneira como essa se relaciona com estes. O cidadão, as empresas, organizações da sociedade civil e organizações do setor público são exemplos de Cidadãos-usuários.

  4. Interesse público e cidadania: Este critério aborda a observância do interesse público, a observância do regime administrativo e a participação e o controle social.

  5. Informação e conhecimento: Este critério aborda a implementação de processos que contribuem diretamente para a disponibilização sistemática de informações atualizadas, precisas e seguras aos usuários, bem como a implementação de processos que contribuem diretamente para a disponibilização sistemática de informações atualizadas, precisas e seguras aos usuários.

  6. Pessoas: Este critério aborda o sistema de trabalho do órgão/entidade, o desenvolvimento profissional e a qualidade de vida da força de trabalho.

  7. Processos: Este critério aborda a gestão dos processos finalísticos e os processos financeiros, de integração de políticas públicas, de atuação descentralizada, de compras e contratos, de parcerias com entidades civis e de gestão do patrimônio público.

  8. Resultados: Este critério apresenta os resultados produzidos pelo órgão/entidade pública.

• Errei agora, na próxima acertarei!

  
  

  " O Senhor é meu professor e nada me faltará."

  
  

  
  

  
  

  
  

• Se você nasceu pobre não é sua culpa, mas se você morrer pobre a culpa é sua - Bill Gates

• Gab.: C

  interesse público e cidadania. 

• Interesse público e cidadania.

  É preciso atender o interesse público e o regimento administrativo, além de oferecer participação e controle social.

   

  Gab. C

Questão 2530108

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Governo Eletrônico e Transparência; Transparência e a Lei de Acesso à Informação

A Carta de Serviço ao Cidadão/Usuário é um documento elaborado por uma organização pública com o objetivo de informar aos cidadãos os serviços por ela prestados. Sua prática implica em um processo de transformação sustentada em princípios fundamentais, que são:

• A. Participação do cidadão, Geração de valor, Responsabilidade social e Visão de futuro.
• B. Aprendizagem, Desenvolvimento de parcerias, Orientação por processos e Geraç ão de Valor.
• C. Transparência, Aprendizagem, Orientação por processos e Pensamento sistêmico.
• D. Comprometimento, Transparência, Aprendizagem e Participação do cidadão.

Gabarito: D

Comentários

• A Carta de Serviços ao Cidadão é um documento elaborado por uma organização pública que visa informar aos cidadãos quais os serviços prestados por ela, como acessar e obter esses serviços e quais são os compromissos com o atendimento e os padrões de atendimento estabelecidos.

   

  A sua prática implica para a organização um processo de transformação sustentada em princípios fundamentais – participação e comprometimento, informação e transparência, aprendizagem e participação do cidadão. Esses princípios têm como premissas o foco no cidadão e a indução do controle social.

   

  http://www.gespublica.gov.br/carta-de-servi%C3%A7os

•  Gabarito : " E "

• GABARITO = LETRA E

   

  CARTA CIDADÃO - PRINCÍPIOS (INDUZ = AO CONTROLE SOCIAL/FOCO NO CIDADÃO)

  * Comprometimento

  * Transparência (INFORMAÇÃO)

  *  Aprendizagem

  * Participação do cidadão.

• muito top essa questão

   

   

• Princípios: participação e comprometimento, informação e transparência, aprendizagem e participação do cidadão

• o edital pede pra estudar o decreto e cai algo que nao está no decreto. TOP demais.

Questão 2530111

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Direito Administrativo

Segundo o art. 22 da Lei n. 8.666/93, são cinco as modalidades de licitação. Uma delas é a modalidade Convite utilizada por

• A. quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos exigidos no edital.
• B. interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos em número de três pela unidade administrativa.
• C. interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro ano anterior à data do recebimento das propostas.
• D. quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital público.

Gabarito: B

Comentários

• § 3o  Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.

• GABARITO B

   

  a) Concorrência

  b) Convite

  c) Tomada de Preços

  d) Concurso

• GABARITO B

   

  a) Concorrência - Ok

  b) Convite - No mínimo de 3 convidados estendento tbm aos demais cadastrados até 24 horas antes da apresentação das propostas.

  c) Tomada de Preços - Até o terceira DIA, não terceiro ano como fala da questão.

  d) Concurso - Ok

• Art. 22. São modalidades de licitação:

  I - concorrência;

  II - tomada de preços;

  III - convite;

  IV - concurso;

  V - leilão

   

  § 1º Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

   

  § 2º Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

   

  § 3º Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.

   

  § 4º Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

   

  § 5 o Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

• Essa questão não cabia um recurso ? Afinal, são no MÍNIMO 3 interessados, e não exatamente 3 no convite.

Questão 2530114

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Administração de Estoques; Avaliação e Indicadores de Estoques; Sistemas de Controle de Estoques

Suponha que o diretor de uma unidade administrativa esteja fazendo a previsão de consumo de materiais para o próximo ano. Para tanto, ele deve utilizar métodos sistematizados para que não ocorra desperdício nem falta de material. Os três principais métodos que o diretor poderá utilizar são

• A. media móvel, estoque de segurança e giro do estoque.
• B. classificação ABC, estoque mínimo e estoque máximo.
• C. lote econômico de compras, classificação ABC e dados históricos.
• D. dados históricos, médias móveis e médias móveis ponderadas.

Gabarito: D

Comentários

• Para que serve uma Média Móvel

  Em primeiro lugar você deve entender que qualquer um que olhar o gráfico de um ativo negociado na bolsa de valores, irá notar imediatamente duas coisas:

   

   Os preços variam bastante formando diversos picos e vales

   É possível notar a formação de tendências ao longo do tempo

   

   

  Enquanto que a Média Móvel Simples é a média do preço nos últimos N períodos, e portanto dá igual importância para os preços considerados, a Média Móvel Exponencial dá mais importância aos preços mais recentes, mesmo considerando todos os preços do período escolhido.

   

   

  https://blog.bussoladoinvestidor.com.br/media-movel-exponencial/

   

• Gabarito "D"

   

  A previsão do consumo dos materiais que são estocados é um trabalho fundamental, pois irá balizar todo o gerenciamento dos estoques. Dessa maneira, deve ser feito um planejamento de quando serão necessários os materiais, em que montante, de que modo etc.

   

  Técnicas Qualitativas(Subjetivas)

   

   Projeção – parte da lógica de que a tendência do consumo passado irá continuar. Dessa maneira, se o consumo do item tem variado 10% ao ano, amplia-se a quantidade em mais 10%.

   

   Explicação – utilizando de técnicas de regressão e de correlação de fatores tenta-se estimar o consumo agregando outros fatores que são conhecidos (como a variação do PIB, por exemplo).

   

   Predileção – tem um caráter mais qualitativo (subjetivo), pois se baseia na opinião de  funcionários experientes ou conhecedores do mercado, que dão sua opinião sobre a tendência do consumo.

   

  Método Delphi - O método Delphi é um método de tomada de decisão em grupo que se caracteriza pelo facto de cada membro do grupo apresentar as suas ideias mas nunca face a face com os restantes elementos (como acontece por exemplo no método do grupo nominal ou no brainstorming). ​

   

  Técnicas Quantitativas

   

  Método do Último Período - O método do último período refere-se exatamente a se utilizar o último consumo do período anterior.

   

  Método da Média Móvel - É a média aritmética considerando os últimos meses de determinado intervalo.

   

  Método da Média Móvel Ponderada - Nesse método, faremos quase o mesmo que fizemos na média móvel, mas com a utilização de pesos. Dessa forma, normalmente, as organizações preferem dar um peso maior aos dados mais recentes.

   

  Regressão linear e análise de correlações

  Suavização exponencial simples

  Suavização exponencial com ajuste de tendência

  Método sazonal multiplicativo

• Por algum motivo, pelo que me informei essa questão foi anulada. Indiquei ela para o QConcursos. Depois disso, podem remover meu comentário, caso fique esclarecido que ela tenha sido anulada ou mantida.

  De acordo com a banca, o gabarito é D.

• Pra quem errou, perceba que a questão pede os métodos para prever o estoque. A única alternativa que contém apenas métodos de previsão de estoque é, de fato, a letra D.

  Estoque de segurança, classificação ABC, LEC e giro de estoque, não são métodos de previsão.

  São ferramentas de controle, análise, etc., mas não preveem consumo.

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os métodos de previsão de consumo. Marquemos a alternativa correta.

  Para melhor compreensão, vou me ater aos quatro principais métodos matemáticos de previsão de consumo, que são:

  Método do Último Período: como o nome sugere, esse método adota o consumo do último período como previsão para o próximo.

  Método da Média Aritmética/ Média Móvel: a previsão é obtida pela média aritmética simples dos períodos anteriores.

  Média Ponderada: faz a precisão do próximo período por meio da média ponderada dos períodos anteriores, dando peso maior aos períodos mais recentes.

  Método da Média Móvel Exponencialmente Ponderada: procura excluir variações acentuadas que ocorreram nos últimos períodos. Para esse método, três valores são levados em conta:

  • a previsão de demanda do último período;
  • o consumo real do último período;
  • o valor do coeficiente de ajuste.

  Com base nos métodos acima, podemos concluir que a alternativa "D" é a correta.

  GABARITO: D

  Fonte:

  FENILI, R. Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais para Concursos Públicos. 3. ed. São Paulo: Método, 2014.

Questão 2530117

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Armazenagem, Distribuição e Transporte de Materiais; Recebimento dos Materiais

O armazenamento de materiais depende das dimensões e das características dos produtos, que podem requerer desde uma simples prateleira até sistemas complexos que envolvam investimentos significativos. Uma das técnicas de estocagem é o pallet que consiste em

• A. caixas adequadas para estocagem de materiais de pequenas dimensões, como parafusos, arruelas e alguns materiais de escritório.
• B. estruturas de madeira ou perfis metálicos, destinados a acomodar peças maiores, ao apoio de gavetas ou de caixas padronizadas.
• C. uma estrutura, que pode ser de madeira ou de aço, destinada a acomodar peças longas e estreitas como tubos, barras, tiras, etc.
• D. uma plataforma de madeira que pode ser movimentada por meio de variados equipamentos, como empilhadeiras, elevadores de cargas e transportadores.

Gabarito: D

Comentários

• Pallets, palavra de origem inglesa (pallet) que em português se escreve Pálete, é um estrado de madeira, que tambem pode ser confeccionado em metal ou plástico e que tem a finalidade de servir na movimentação de cargas como elemento de otimização logistica.

• GABARITO: D

  Obs.: Se vc vir na prova "palete", pode marcar, é a mesma coisa.

   

  O que é um Pallet?

  O pallet é utilizado para facilitar a unitização de carga, manuseio, armazenagem e transporte de pequenos volumes.
  
  O pallet é construído de madeira, alumínio, aço, plástico, fibra, etc. Os mais comuns são os pallets de madeira.
  
  O pallet geralmente é construído para ser utilizado apenas em uma viagem, pois há custos para seu retorno e isso na maioria das vezes não torna uma opção viável. One way é a palavra usada quando o pallet é usado em apenas uma viagem.
  
  O pallet deve ser construído de forma resistente para que a carga unitizada seja manipulada e empilhada.

   

   

  http://cursosnocd.com.br/logistica/o-que-e-um-pallet.htm

   

   

  Bons estudos.

• “paletização dos materiais”
  (acondiciona-los sobre pallets): isso gera economia de tempo e esforço, além de
  reduzir a área de armazenagem e tornar a carga e descarga do material bem
  mais rápida.
  Outra vantagem é que a de que podemos “unitizar” a carga.

• Gabarito Letra E

   

  O armazenamento de materiais depende das dimensões e das características dos produtos, que podem requerer desde uma simples prateleira até sistemas complexos que envolvam investimentos significativos. Uma das técnicas de estocagem é o pallet que consiste em

   

  a) caixas adequadas para estocagem de materiais de pequenas dimensões, como parafusos, arruelas e alguns materiais de escritório.ERRADA

   

  Caixas ou Gavetas: É a técnica de estocagem ideal para materiais de pequenas dimensões, como parafusos, arruelas e alguns materiais de escritório, como lápis, canetas, etc. produtivas. As caixas ou gavetas podem ser metálicas, de madeira ou de plástico

   

  b) estruturas de madeira ou perfis metálicos, destinados a acomodar peças maiores, ao apoio de gavetas ou de caixas padronizadas.ERRADA

   

  Prateleiras É uma técnica de estocagem destinada a materiais de tamanhos  diversos e para o apoio de gavetas ou caixas padronizadas.

  *As prateleiras podem ser de madeira ou de perfis metálicos, de vários tamanhos e dimensões.                

  *A prateleira constitui o meio de estocagem mais simples e econômico

   

  c) uma estrutura, que pode ser de madeira ou de aço, destinada a acomodar peças longas e estreitas como tubos, barras, tiras, etc.ERRADA

   

  O RAQUE (do inglês rack) é construído para acomodar peças longas e estreitas, como tubos, barras, tiras, vergalhões, feixes, etc. Pode ser montado em rodízios para facilitar o deslocamento. Sua estrutura pode ser de madeira ou de aço

   

  d) uma plataforma de madeira que pode ser movimentada por meio de variados equipamentos, como empilhadeiras, elevadores de cargas e transportadores. GABARITO.

   

  *carga unitária é um conjunto de cargas contidas em um recipiente, formando um todo único quanto à manipulação, ao armazenamento ou ao transporte. Uma espécie de rótulo. A formação de carga unitária se faz por um dispositivo chamado pallet.

  Pallet é um estrado de madeira padronizado, que pode ter diversas dimensões. Suas medidas convencionais básicas são 1.100 x 1.100 mm, como padrão internacional, para se adequar aos diversos meios de transporte e de armazenagem.

   

•  A “paletização dos materiais” gera economia de tempo e esforço, além de reduzir a área de armazenagem e tornar a carga e descarga do material bem mais rápida. Outra vantagem é que a de que podemos “unitizar” a carga.

• Pra quem não sabe o que é tá ai      http://www.epaletes.com/2015/08/pallet-palete-pelete-entenda-a-diferenca/

• Para que a questão em exame seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos das técnicas de estocagem, devendo ser marcada a alternativa que indica corretamente em que consiste o pallet.

  Segundo Viana (2017, p.324), o palete pode ser definido como "uma plataforma disposta horizontalmente para carregamento, constituída de vigas. blocos ou uma simples face sobre os apoios, cuja altura é compatível com a introdução de garfos de empilhadeira, paleteira ou outros sistemas de movimentação, e que permite o arranjo e o agrupamento de materiais, possibilitando o manuseio, a estocagem, a movimentação e o transporte num único agrupamento."

  Dias (2014) ensina que o emprego de empilhadeiras e paletes proporcionou uma grande economia do capital despendido com o sistema de transporte interno, até 80%, para ser mais preciso.

  Alguns fatores precisam ser considerados na hora de escolher um palete para operar um sistema de movimentação de cargas, sendo alguns elencados a seguis, segundo Dias (2014, p.191):

  • peso;
  • resistência;
  • tamanho;
  • necessidade de manutenção;
  • material empregado na sua construção;
  • umidade (no caso dos de madeira);
  • tamanho das entradas para os garfos;
  • custo;
  • tipo de construção;
  • capacidade de carga;
  • tipo de carga de movimentação;
  • capacidade de empilhamento;
  • possibilidade de manipulação por transportador;
  • viabilidade para operações de estiva.

  Dentre as suas vantagens, podemos citar (DIAS. 2017):

  • melhor aproveitamento do espaço disponível;
  • economia nos custos do manuseio de materiais;
  • possibilidade de usar embalagens plásticas ou amarrações que possibilitam formar uma só embalagem individual;
  • compatibilidade com todos os meios de transporte;
  • facilita a carga, descarga e a distribuição dos materiais;
  • permite a disposição uniforme do estoque de materiais;
  • podem ser manuseados por uma variedade de equipamentos. como paleteiras, empilhadeiras, transportadores, elevadores de cargas e até sistemas automáticos de armazenagem.

  Tendo visto os pontos acima, pessoal, não resta dúvida de que a alternativa "D" é a correta.

  GABARITO: D

  Fontes

  DIAS, Marco Aurélio P. Administração de Recursos Materiais: princípios, conceitos e gestão. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2018.

  VIANA, João José. Administração de Materiais: um Enfoque Prático. São Paulo: Atlas, 2017.

Questão 2530120

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Organização de Arquivos / Métodos de Arquivamento

Visando sua localização futura, documentos podem ser armazenados de quatro formas distintas, de acordo com um dos seguintes métodos de arquivamento: alfabético, numérico, geográfico ou ideográfico. Para que os documentos dos docentes de uma instituição de ensino sejam arquivados em pastas, é necessário organizá-los de acordo com um desses critérios. Suponha que a relação apresentada a seguir seja desses docentes e que suas pastas devam ser ordenadas para fins de arquivamento pelo primeiro dos métodos anteriormente citados.

A - José Ouro Preto

B - Pedro da Silveira Neto

C - Heitor Villa-Lobos

D- Jesuína Santa Cruz

E - Antônio Teixeira

De acordo com as regras de alfabetação, essas pastas devem ser organizadas na seguinte ordem: 

• A. B – D – A – E – C
• B. D – C – B – A – E
• C. E – C – D – A – B
• D. A – D – B – E – C

Gabarito: D

Comentários

• A - José Ouro Preto
  D - Jesuína Santa Cruz
  B - Pedro da Silveira Neto
  E - Antônio Teixeira
  C - Heitor Villa-Lobos

• Segundo regra de alfabetação:

   

  Ouro Preto, José  (A)

  Santa Cruz, Jesuína  (D)

  Silveira Neto, Pedro (B)

  Teixeira, Antônio  (E)

  Vila-Lobos, Heitor (C)

   

  A-D-B-E-C, GABARITO LETRA D)

   

  Bons estudos galera

• A questão segue a regra de dos sobrenomes compostos de um substantivo e um adjetivo .

  Por esse motivo a resposta é a letra D 

   

  A - José Ouro Preto
  D - Jesuína Santa Cruz
  B - Pedro da Silveira Neto
  E - Antônio Teixeira
  C - Heitor Villa-Lobos

   

•  

  1. Nos nomes de pessoas físicas, considera-se o último sobrenome e depois o prenome.
  Exemplo:
  João Barbosa - Barbosa, João
  2. Sobrenomes compostos de um substantivo e um adjetivo ou ligados por hífen não se separam.
  Exemplo:
  Camilo Castelo Branco - Castelo Branco, Camilo
  3. Os sobrenomes formados com as palavras Santa, Santo ou São seguem a regra dos sobrenomes compostos por
  um adjetivo e um substantivo.
  Exemplo:
  Waldemar Santa Rita - Santa Rita, Waldemar

  4. As iniciais abreviativas de prenomes têm precedência na classificação de sobrenomes iguais.
  Exemplo:
  J. Vieira
  Jonas Vieira
  José Vieira
  Arquivam-se:
  Vieira, J.
  Vieira, Jonas
  Vieira José

  5. Os artigos e preposições, tais com a, o, de, d’, da, do, e, um, uma, não são considerados (ver também regra nº
  9).
  Exemplo:
  Pedro de Almeida
  Ricardo d’Andrade
  Lúcia da Câmara
  Arnaldo do Couto
  Arquivam-se:
  Almeida, Pedro de
  Andrade, Ricardo d’
  Câmara, Lúcia da
  Couto, Arnaldo do
  6. Os sobrenomes que exprimem grau de parentesco como Filho, Junior, Neto, Sobrinho são consideradas parte
  integrante do último sobrenome, mas não são considerados na ordenação alfabética.
  Exemplo:
  Antônio Almeida Filho
  Paulo Ribeiro Júnior
  Joaquim Vasconcelos Sobrinho
  Henrique Viana Neto
  Arquivam-se:
  Almeida Filho, Antônio
  Ribeiro Júnior, Paulo
  Vasconcelos Sobrinho, Joaquim
  Viana Neto, Henrique
  Obs.: Os graus de parentesco só serão considerados na alfabetação quando servirem de elemento de distinção.
  Exemplo:
  Jorge de Abreu Sobrinho
  Jorge de Abreu Neto
  Jorge de Abreu Filho
  Arquivam-se:
  Abreu Filho, Jorge de
  Abreu Neto, Jorge de
  Abreu Sobrinho, Jorge de
  7. Os títulos não são considerados na alfabetação. São colocados após o nome completo, entre parênteses.
  Exemplo:
  Ministro Milton Campos
  Professor André Ferreira
  General Paulo Pereira
  Dr. Pedro Teixeira
  Arquivam-se:
  Campos, Milton (Ministro)
  Ferreira, André (Professor)
  Pereira, Paulo (General)
  Teixeira, Pedro (Dr.)
  8. Os nomes estrangeiros são considerados pelo último sobrenome, salvo nos casos de nomes espanhóis e
  orientais (ver também regras nº 10 e 11).
  Exemplo:
  Georges Aubert
  Winston Churchill
  Paul Müller
  Arquivam-se:
  Aubert, Georges
  Churchill, Winston
  Müller, Paul
  Schmidt, Jorge
  9. As partículas dos nomes estrangeiros podem ou não ser consideradas. O mais comum é considerá-las como
  parte integrante do nome quando escritas com letras maiúsculas.
  Exemplo:
  Giulio di Capri
  Esteban De Penedo
  Charles Du Pont
  John Mac Adam
  Gordon O’Brien
  Arquivam-se:
  Capri, Giulio di
  De Penedo, Esteban
  Du Pont, Chales
  Mac Adam, John
  O’Brien, Gordon
  10. Os nomes espanhóis são registrados pelo penúltimo sobrenome, que corresponde ao sobrenome de família do
  pai.
  Exemplo:
  José de Oviedo y Baños
  Francisco Pina de Mello
  Angel del Arco y Molinero
  Antonio de los Ríos
  Arquivam-se:
  Arco y Molinero, Andel del
  Oviedo y Baños, José de
  Pina de Mello, Francisco
  Rios, Antonio de los
  11. Os nomes orientais – japoneses, chineses e árabes – são registrados como se apresentam.
  Exemplo:
  Al Bem-Hur
  Li Yutang
  Arquivam-se:
  Al Bem-Hur
  Li Yutang

• Segundo regra de alfabetação:

   

  Ouro Preto, José  (A) - regra: Sobrenomes compostos de um substantivo e um adjetivo ou ligados por hífen não se separam

  Santa Cruz, Jesuína  (D)- regra : Os sobrenomes formados com as palavras Santa, Santo ou São seguem a regra dos sobrenomes compostos por um adjetivo e um substantivo( a regra de cima) 

  Silveira Neto, Pedro (B)- regra: Os sobrenomes que exprimem grau de parentesco como Filho, Junior, Neto, Sobrinho são consideradas parte
  integrante do último sobrenome, mas não são considerados na ordenação alfabética.

  Teixeira, Antônio  (E)- regra: Nos nomes de pessoas físicas, considera-se o último sobrenome e depois o prenome. 

  Vila-Lobos, Heitor (C)- regra: Sobrenomes compostos de um substantivo e um adjetivo ou ligados por hífen não se separam

   

  reposta: D

• Gabarito "D" para a galera não assinante.

• Gabarito: letra D
   

  Ouro Preto, José  (A)
  Santa Cruz, Jesuína  (D)
  Silveira Neto, Pedro (B)
  Teixeira, Antônio  (E)
  Villa-Lobos, Heitor (C)

• essa matéria está me surpreendendo!  Não é tão chata como eu pensava hahhaha

   

• Verdade... também estou curtindo essa matéria. Penso até em fazer uma segunda graduação em Biblioteconomia ou Arquivologia.

• A princípio devemos colocar os nomes conforme as regras de alfabetação:
  
  José Ouro Preto => Ouro Preto, José (sobrenome com substantivo e adjetivo não se separam)
  Pedro da Silveira Neto => Silveira Neto, Pedro (sobrenome com parentesco não se separa)
  Heitor Villa-Lobos => Villa-Lobos, Heitor (sobrenome com hífen não se separa)
  Jesuína Santa Cruz => Santa Cruz, Jesuína  (sobrenome com santo, santa ou são não se separa)
  Antônio Teixeira => Teixeira, Antônio (não há regra especial para esta colocação).
  
  Após, segundo a ordem alfabética, colocamos os nomes em ordem crescente:
  
  Ouro Preto, José (A)
  Santa Cruz, Jesuína (D)
  Silveira Neto, Pedro da (B)
  Teixeira, Antônio (E)
  Villa-Lobos, Heitor (C)
  
  Sendo assim, a ordem de colocação dos nomes, segundo a ordenação alfabética, é A, D, B, E e C.
  
  Gabarito do professor: Letra "D"

• ahhh se todas questões fossem assim rsrsrs

   

  =)

• Ouro Preto, Jose (A)

  Santa Cruz, Jesuina (D)

  Silveiro Neto da, Pedro (B)

  Teixeira, Antonio (E)

  Villas-Lobos, Heitor (C)

   

Questão 2530123

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Organização de Arquivos / Métodos de Arquivamento

Para facilitar e agilizar a localização das pastas em um arquivo, a secretária do Departamento de Ciências Sociais fixou um índice onomástico na porta do armário, de forma que, quando precisar retirar uma delas, basta identificar seu número na lista e efetuar a busca no arquivo, no qual as pastas estarão arquivadas em ordem numérica crescente. Essa prática, muito comum nos escritórios, utiliza o método de arquivamento

• A. numérico cronológico.
• B. numérico simples.
• C. alfabético documental.
• D. alfabético ideográfico.

Gabarito: B

Comentários

• O método numérico simples é adotado quando a organização é
  feita pelo número do documento ou da pasta em que este foi arquivado.
  É um método muito utilizado na organização de prontuários médicos,
  pastas de funcionários, processos e filmes.

• Numérico Simples
  É materializado por meio da atribuição de um número único a cada correspondente, de acordo com a ordem de ingresso na instituição ou de registro. Esse método dispensa o uso da ordenação alfabética, pois a seu uso será acompanhado da confecção de um índice alfabético remissivo.

• Numérico Simples - atribui-se um número para cada correpondente (pessoa) a quem enviamos ou de quem recebemos correspondências, sejam de pessoa física ou jurídica. Como no momento da busca a procura acontecerá a partir de um nome, este método exige a adoção de um índice alfabético, também chamado onosmástico (relativo aos próprios nomes), que permitirá identificar o número de cada documento, e assim, possibilitar sua localização. É um método indireto.

• No método numérico simples existe um indíce remissivo também chamado de "onomástico"

• Fui iludido :\

• Método Numérico Simples
  Neste método, para cada documento é atribuído um número, a partir do
  qual serão organizados os documentos. Como no momento da busca a
  procura acontecerá a partir de um nome, este método exige a adoção de um
  índice alfabético, também chamado de onomástico, que permitirá identificar
  o número de cada documento e, assim, possibilitar sua localização. Como já
  foi visto neste capítulo, os métodos que se utilizam de índices são chamados
  de indiretos.

• Numérico simples: as pastas são enumeradas e a identificação de cada número é feita por meio de um índice, denominado onomástico;

  Numérico cronológico: neste método, os documentos também são organizados por números, porém a atribuição destes segue uma ordem cronológica;

  Dígito-terminal: usado quando há um grande volume de informação. Desta forma, para evitar o trabalho com um número muito extenso, fraciona-se o mesmo em 3 pares e se passa a trabalhar com cada par individualmente, da direita para a esquerda.

•  a)

  numérico cronológico. usa as datas para arquivar. 

   b)

  numérico simples. apenas uma sequência númerica, geralmente crescente. CORRETA

   c)

  alfabético documental. usa a ordem alfabética para arquivar

   d)

  alfabético ideográfico. usa como referência o ASSUNTO do documento para arquivar

• Númerico Simples:

  Atribui-se um número para cada correspondente (pessoa) a quem enviamos ou de quem recebemos correspondências, sejam de pessoa física ou jurídica. Como no momento da busca a procura acontecerá a partir de um nome, este método exige a adoção de um índice alfabético, também chamado onomástico (relativo aos nomes próprios), que permitirá identificar o número de cada documento e, assim, possibilitar sua localização. É um método indireto. 

• Exemplo numérico simples.

   

  001 Materiais

  002 Documentos

   

  =)

• Leu onomÁstico? Procure por NUMÉRICO SIMPLES.

• Alternativa "B" está correta.

   

  Método Númerico simples: "..., para cada documento é atribuído um número, apartir do qual serão organizados os documentos. Como no momento da busca a procura acontecerá a partir de um nome, este método exige a adoção de um índice alfabético, também chamado de onomástico, que permitirá identificar o número de cada documento e, assim possibilitar sua localização." (Arquivologia Facilitada. Tiago, João. Reis, Leonardo. p. 41.)

• Método de Arquivamento

  > Indireto

   - Numérico

    . Simples

    . Cronológico

    . Dígito-terminal

   

• Gabarito B

  Métodos de Arquivamento básicos - resumão para leigos como eu. Se já sabe, pula meu comentário.

  1) Alfabético ou onomástico

  2) Geográfico -conforme o local de produção

  3) Numéricos

  ---> Numérico Simples: é indireto. Para se encontrar os documentos é feito um índice alfabético no qual pode se descobrir qual número foi conferido ao documento.

  ---> Numérico Cronológico: normalmente a data da produção (notas fiscais)

  ---> Numérico Dígito-Terminal: conforme os dois últimos números do documento, grande volume e números longos.

  4) Ideográfico ou Temático.

  Erro? Chama no privado.

Questão 2530126

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Princípios - Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade e Eficiência; Princípios da Administração Pública; Regime jurídico administrativo

Há uma série de regras que o gestor público deve observar durante cada etapa da elaboração dos orçamentos. Uma delas garante que os contribuintes possam ter acesso às informações orçamentárias para o pleno exercício da fiscalização sobre a utilização dos recursos arrecadados e aplicados. Trata-se de um princípio orçamentário que também consta do caput do art. 7° da CF/88, denominado princípio da

• A. publicidade.
• B. impessoalidade.
• C. uniformidade.
• D. universalidade.

Gabarito: A

Comentários

• O Princípio da Publicidade é um dos princípios da Administração Pública e tem como finalidade mostrar que o Poder Público deve agir com a maior transparência possível, para que a população tenha o conhecimento de todas as suas atuações e decisões.

• Em regra, a resposta seria o Princípio da Publicidade, disposto na "Alternativa A", entretanto, o enunciado da questão citou "art. 7º", em vez de "art. 37", o que torna a questão sem resposta, haja vista que o art.7º, em verdade, dispõe acerca dos direitos dos trabalhadores urbanos e rurais e não de princípios.

• O princípio da publicidade. O art correto é o 37 da cf e nao o 7.

• Acho que o digitador estava com muito sono e esqueceu do 3...    kkkkkk

• Alguém perdeu o emprego =/

• Isso pode ser fraude da comperve. TODAAAAA prova tem questão anulada pq erram a numeração do art ou a data da lei. FDP

Questão 2530129

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Atos de Improbidade Administrativa e suas Sanções; Demais disposições da Lei 8.429/92; Improbidade administrativa - Lei nº 8.429 de 1992 e Lei nº 14.520 de 2021

Maria Antônia da Rocha Ribeiro era motorista da Universidade Federal do Vale do Assú (UFVA) e, por meio de um processo administrativo, foi considerada responsável por lesão ao patrimônio público. Ela recorreu da decisão por intermédio de um processo judicial, mas, em decisão de última instância transitada em julgado, com base na Lei n. 8.429, de 02/06/1992, a justiça federal determinou que ela deveria ressarcir aos cofres públicos a quantia de R$ 75.000,00 pelo fato de haver provocado o acidente de trânsito que levou à perda total do veículo da universidade, utilizado, na ocasião, para fins particulares e fora do horário do expediente.

Uma semana depois dessa decisão, Maria Antônia faleceu por morte natural, provocada pelo elevado estresse sofrido ao tomar conhecimento da sentença judicial. De ixou sua herança para o filho, José da Rocha Ribeiro, único herdeiro, que receberá o patrimônio avaliado em R$ 50.000,00.

De acordo com o art. 8° dessa mesma lei, que dispõe sobre as sanções aplicáveis aos agentes públicos nos casos de enriquecimento ilícito no exercício de mandato, cargo, emprego ou função na administração pública direta, indireta ou fundacional e dá outras providências, José da Rocha Ribeiro

• A. não está obrigado a utilizar a herança para ressarcir os cofres públicos, porque ele não foi o responsável pelo acidente.
• B. deverá ressarcir R$ 75.000,00 aos cofres públicos com os recursos da herança que irá receber, complementando essa quantia com seu patrimônio pessoal.
• C. deverá ressarcir R$ 50.000,00 aos cofres públicos com os recursos da herança que irá receber devido à morte de sua mãe.
• D. não está obrigado a utilizar a herança para ressarcir aos cofres públicos, porque sua mãe faleceu devido ao stress sofrido durante processo judicial.

Gabarito: C

Comentários

•         Art. 8° O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.

• ATÉ O LIMITE DO VALOR DA HERANÇA É A CHAVE PARA RESPONDER ESSA QUESTÃO.

• Gab C

  Até o limite do valor da herança.

• Art. 8° O SUCESSOR daquele que causar LESÃO AO PATRIMÔNIO PÚBLICO ou SE ENRIQUECER ILICITAMENTE está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança.
  
  GABARITO -> [C]

• Poe mais que tá pouco, eu quero é 2 páginas de enunciado!!!!!

  Eu vou estudar 1, 2, 3, 10 anos, eu não para o caixão com a porr* dessa inscrição, mas eu vou vencer!!!!!

   

• Não entendi pq menciona, no final do enunciado, o enrequecimento ilícito se o caso em tela é de danos ao erário. De toda forma, se o agente tem q indenizar, os herdeiros pagam com a herança recebida até o limite máximo desta, se a indenização for maior, o resto será pago pelo baú da sorte do Sílvio Santos.

• O sucessor pagará até o limite da herança, o que ficar faltando, a ADM coloca seu pedido na caixinha de natal, pra ver se papai Noel paga.

   

  Letra C

• Art. 8º ''O sucessor daquele que causar  lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança''.

  GAB: C

• C - Até o limite da herança que foi deixado p/ o herdeiro.

• O sucessor pagará até o limite da herança recebida.

  Letra C

• GABARITO: C

  Somente o valor da herança

• ATÉ O LIMITE DO VALOR DA HERANÇA

• GABARITO LETRA C 

   

  LEI Nº 8429/1992 (DISPÕE SOBRE AS SANÇÕES APLICÁVEIS AOS AGENTES PÚBLICOS NOS CASOS DE ENRIQUECIMENTO ILÍCITO NO EXERCÍCIO DE MANDATO, CARGO, EMPREGO OU FUNÇÃO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DIRETA, INDIRETA OU FUNDACIONAL E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)  

   

  ARTIGO 8º O sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta Lei até o limite do valor da herança.
   

• A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 8.429 de 1992 (dispõe sobre as sanções aplicáveis aos agentes públicos nos casos de enriquecimento ilícito no exercício de mandato, cargo, emprego ou função na administração pública direta, indireta ou fundacional e dá outras providências).

  Conforme o inciso I, do artigo 12, da citada lei, "na hipótese do art. 9°, perda dos bens ou valores acrescidos ilicitamente ao patrimônio, ressarcimento integral do dano, quando houver, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de oito a dez anos, pagamento de multa civil de até três vezes o valor do acréscimo patrimonial e proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de dez anos."

  Ressalta-se que o artigo 9º citado acima trata dos atos de improbidade administrativa que importam enriquecimento ilícito.

  Conforme o inciso II, do artigo 12, da citada lei, "na hipótese do art. 10, ressarcimento integral do dano, perda dos bens ou valores acrescidos ilicitamente ao patrimônio, se concorrer esta circunstância, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de cinco a oito anos, pagamento de multa civil de até duas vezes o valor do dano e proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de cinco anos."

  Ressalta-se que o artigo 10 citado acima trata dos atos de improbidade administrativa que causam prejuízo ao erário.

  Por fim, consoante o artigo 8º, da citada lei, "o sucessor daquele que causar lesão ao patrimônio público ou se enriquecer ilicitamente está sujeito às cominações desta lei até o limite do valor da herança."

  Analisando as alternativas

  Tendo em vista o que foi explanado, José da Rocha Ribeiro, por ter herdado um patrimônio avaliado em R$ 50.000,00 de Maria Antônia da Rocha Ribeiro, sendo que esta é mãe de José e cometeu ato de improbidade administrativa o qual ocasionou uma lesão ao patrimônio público, deverá ressarcir R$ 50.000,00 aos cofres públicos com os recursos da herança que irá receber devido à morte de sua mãe.

  Gabarito: letra "c".

Questão 2530132

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Definições gerais, direitos e deveres dos administrados; Demais aspectos da lei 9.784/99; Processo Administrativo - Lei nº 9.784 de 1999 e Lei nº 14.210 de 2021

A secretaria do curso de graduação em Ciências Contábeis da Universidade Federal do Vale do Assu (UFVA) recebeu um requerimento de aproveitamento de estudos protocolado por uma estudante portadora de uma nefropatia grave, comprovada por laudo médico pericial. O funcionário da unidade estava muito sobrecarregado com a quantidade de processos que já havia recebido para instruir, mas, em solidariedade à situação da aluna, encaminhou o requerimento ao coordenador do curso em caráter prioritário. Essa decisão foi

• A. equivocada, porque está em desacordo com o princípio da impessoalidade previsto no caput do Art. 7° da CF/88.
• B. acertada, porque está de acordo com o inciso I do Art.18 da Lei 9.784/1974.
• C. acertada, porque está de acordo com o Art. 69-A da Lei 9.784, de 29/01/1974.
• D. equivocada, porque está em desacordo com o princípio da uniformidade previsto no caput do Art.7° da CF/88.

Gabarito: C

Comentários

• Art. 69-A.  Terão prioridade na tramitação, em qualquer órgão ou instância, os procedimentos administrativos em que figure como parte ou interessado:       (Incluído pela Lei nº 12.008, de 2009).

   

  I - pessoa com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos;      (Incluído pela Lei nº 12.008, de 2009).

  II - pessoa portadora de deficiência, física ou mental;       (Incluído pela Lei nº 12.008, de 2009).

  III – (VETADO)       (Incluído pela Lei nº 12.008, de 2009).

   

  IV - pessoa portadora de tuberculose ativa, esclerose múltipla, neoplasia maligna, hanseníase, paralisia irreversível e incapacitante, cardiopatia grave, doença de Parkinson, espondiloartrose anquilosante, nefropatia grave, hepatopatia grave, estados avançados da doença de Paget (osteíte deformante), contaminação por radiação, síndrome de imunodeficiência adquirida, ou outra doença grave, com base em conclusão da medicina especializada, mesmo que a doença tenha sido contraída após o início do processo.      (Incluído pela Lei nº 12.008, de 2009).

• Poxa, saber qual o artigo é crueldade para uma prova de assistente administrativo.

• E quem é que vai lembrar o nome de todas essas patologias?

• Queria saber o motivo da anulação...

   

• Carolina Lima,

   

  O motivo da anulação certamente tem relação com o ano da lei que é de 1999 e não 1974 como menciona nas letras B e C. 

• Covardia uma questão dessa.

• O art. 69A, o último da le, prevê a situação. No entanto, mata muita gente quando o enunciado informa que " em solidariedade..." Um vez que é de acordo com a lei a prioridade os casos previstos que nela estão previstos. O segundo erro e o mais grotesco, é dizer que o ano da lei é 1974,por isso, o motivo da anulação.

• A questão 38 foi ANULADA em virtude de não apresentar opção de resposta correta, conforme justificativa abaixo.

  O ano de publicação da Lei 9.784 é 1999, e não 1974 como consta na opção de resposta considerada correta pela COMPERVE.

  FONTE: http://www.comperve.ufrn.br/conteudo/concursos/ufrn_201718/gabaritos/definitivo/justificativas/anulacao_201_38.pdf

• Tudo isso para ganhar 2 mil reais, uma fortuna.

• Vamos pedir para internar esses caras que elaboram essas questões. Não tem cabimento

• Erraram a data da lei. Nossa! 

• "Esse tipo de questão não mede conhecimento de ninguém! Inadmissível ainda se cobrar decorebas de números de artigos. Triste pra quem estuda de verdade!"

  Concurso não serve para medir conhecimento. Serve para eliminar candidatos à vaga. Se eles pudessem, colocariam questões de japonês e mandarim no meio da prova.

• Passado o susto com o erro grosseiro:

  o Art. 69 - A é taxativo quanto às prioridades de atendimento e dentre ela, tá lá a nefropatia . Então o servidor não fez mais do que sua obrigação.

  IV - pessoa portadora de tuberculose ativa, esclerose múltipla, neoplasia maligna, hanseníase, paralisia irreversível e incapacitante, cardiopatia grave, doença de Parkinson, espondiloartrose anquilosante, nefropatia grave, hepatopatia grave, estados avançados da doença de Paget (osteíte deformante), contaminação por radiação, síndrome de imunodeficiência adquirida, ou outra doença grave, com base em conclusão da medicina especializada, mesmo que a doença tenha sido contraída após o início do processo.

Questão 2530135

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Manual de Redação da Presidência da República

De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República, o correio eletrônico (“e-mail”), por seu baixo custo e celeridade, transformou-se na principal forma de comunicação e de envio de documentos. Analise as recomendações a seguir, observando sua consonância com o que dispõe o manual sobre o uso desse meio de comunicação em correspondências oficiais.

I- Deve-se definir uma forma rígida para sua estrutura, no padrão ofício.

II- Deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial.

III- A mensagem que encaminha algum arquivo deve trazer informações mínimas sobre seu conteúdo.

IV- Sempre que disponível, deve-se utilizar recurso de confirmação de leitura.

Estão de acordo com o Manual de Redação da Presidência da República as recomendações

• A. I e II apenas.
• B. I, II e III.
• C. III e IV, apenas.
• D. II, III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• 8. Correio Eletrônico

   

  8.1 Definição e finalidade

          O correio eletrônico ("e-mail"), por seu baixo custo e celeridade, transformou-se na principal forma de comunicação para transmissão de documentos.

   

  8.2. Forma e Estrutura

   

          Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não interessa definir forma rígida para sua estrutura. Entretanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial (v. 1.2 A Linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais).

          O campo assunto do formulário de correio eletrônico mensagem deve ser preenchido de modo a facilitar a organização documental tanto do destinatário quanto do remetente.

          Para os arquivos anexados à mensagem deve ser utilizado, preferencialmente, o formato Rich Text. A mensagem que encaminha algum arquivo deve trazer informações mínimas sobre seu conteúdo..

          Sempre que disponível, deve-se utilizar recurso de confirmação de leitura. Caso não seja disponível, deve constar da mensagem pedido de confirmação de recebimento.

   

  8.3 Valor documental

          Nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de correio eletrônico tenha valor documental, i. é, para que possa ser aceito como documento original, é necessário existir certificação digital que ateste a identidade do remetente, na forma estabelecida em lei.

• FORMA RÍGIDA - Nao

  LINGUAGEM INCOMPATÍVEL - Evitar

  ENCAMINHAMENTO DE ARQUIVOS - Preferencialmente, o formato Rich Text . Deve trazer informações mínimas sobre seu conteúdo. .

  CONFIRMAÇAO DE LEITURA - Se disponível recurso sim, caso contrário constar na mensagem pedido de confirmaçao de recebimento.

• GABARITO: D

   

  Adendo sobre a mensagem de correio eletrônico:

   

  - Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não interessa definir forma rígida para sua estrutura. Entretanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial.

  - O campo assunto do formulário de correio eletrônico mensagem deve ser preenchido de modo a facilitar a organização documental tanto do destinatário quanto do remetente.

  - Sempre que disponível, deve-se utilizar recurso de confirmação de leitura. Caso não seja disponível, deve constar da mensagem pedido de confirmação de recebimento.

• 8. Correio Eletrônico

  8.1 Definição e finalidade

          O correio eletrônico ("e-mail"), por seu baixo custo e celeridade, transformou-se na principal forma de comunicação para transmissão de documentos.

  8.2. Forma e Estrutura

          Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não interessa definir forma rígida para sua estrutura. Entretanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial (v. 1.2 A Linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais).

          O campo assunto do formulário de correio eletrônico mensagem deve ser preenchido de modo a facilitar a organização documental tanto do destinatário quanto do remetente.

          Para os arquivos anexados à mensagem deve ser utilizado, preferencialmente, o formato Rich Text. A mensagem que encaminha algum arquivo deve trazer informações mínimas sobre seu conteúdo..

          Sempre que disponível, deve-se utilizar recurso de confirmação de leitura. Caso não seja disponível, deve constar da mensagem pedido de confirmação de recebimento.

• Galera, assistam às aulas do Prof. Arenildo sobre o tema Redação Oficial. Vale muito a pena.

• GABARITO: D.

  Não é necessário definir uma forma rígida para o correio eletrônico.

• @Vencedora Blessed, não encontrei as aulas do prof. Arenildo aqui no qconcurso.

• Atentem para as mudanças da 3ª edição do manual!

Questão 2530138

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: As Comunicações Oficiais; Emprego dos Pronomes de Tratamento

Na Universidade Federal do Vale do Assú, o chefe de gabinete do reitor necessita enviar um memorando para a Pró-Reitora de Graduação, convocando-a para uma reunião com os representantes discentes, cuja pauta se refere às reclamações sobre a central de atendimento ao aluno. De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República, o pronome de tratamento a ser usado na abertura da correspondência e os termos do fechamento do memorando devem ser, respectivamente,

• A. Magnífica Pró-Reitora e Respeitosamente.
• B. Senhora Pró-Reitora e Respeitosamente.
• C. Senhora Pró-Reitora e Atenciosamente.
• D. Magnífica Pró-Reitora e Atenciosamente.

Gabarito: C

Comentários

• Mencionemos, ainda, a forma Vossa Magnificência, empregada por força da tradição, em comunicações dirigidas a reitores de universidade. Corresponde-lhe o vocativo:

          Magnífico Reitor,

   

  a) para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República:

          Respeitosamente,

          b) para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior:

          Atenciosamente,

• - Vossa Senhoria  é empregado para as demais autoridades e para particulares. 

  - para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República : Respeitosamente,

  - para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior: Atenciosamente.

• O chefe de gabinete do reitor não está hierarquicamente abaixo da Pró-Reitora de Graduação? O reitor está acima da pró-reitora, concordo, mas o chefe do seu gabinete também está?

• Também pensei isso, Eduardo Ribeiro...

• Eduardo, é o seguinte, o cargo de pró-reitora é um cargo comissionado, logo, o cargo efetivo da pessoa que ocupa essa função pode ser até um auxiliar administrativo de mesma hierarquia, então, nesse sentido o certo é Atenciosamente.

• Prova: CESPE - 2012 - Polícia Federal - Agente da Polícia Federal

  Disciplina: Redação Oficial | Assuntos: Fecho; 

   

   

  O referido manual estabelece o emprego de dois fechos para comunicações oficiais: Respeitosamente, para autoridades superiores; e Atenciosamente, para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior.

   

   Tal regra, no entanto, não é aplicável a comunicações dirigidas a autoridades estrangeiras.

   

  GABARITO: CERTA.

   

  Cordialmente, utiliza-se na mesa de Bar ...

   

  • Respeitosamente: quando a correspondência é dirigida ao Presidente da República e a autoridades superiores ao nível hierárquico do remetente; e

   

  
  • Atenciosamente: quando a correspondência é dirigida a autoridades de mesmo nível hierárquico ou de hierarquia inferior.

   Tal regra, no entanto, não é aplicável a comunicações dirigidas a autoridades estrangeiras.

   

  Q434047

  O fecho é um elemento da estrutura das comunicações oficiais que tem como funções básicas sinalizar o final da correspondência e saudar aquele a quem ela se destina.

   

  unb2.unb.br/noticias/downloads/normaspadronizacaoversaofinal.pdf

• E a função comissionada não a eleva na escala hierárquica? Continuo sem entender, Janduy.

• Mas há uma observação!

  O Tratamento tem que concordar com o Gênero (Cargo).

  Então a alternativa correta seria  a D : Magnífica Pró-Reitora e Atenciosamente.

• Penso que o chefe do gabinete do Reitor estaria enviando o memorando em nome do Reitor, como se fosse o próprio Reitor quem estivesse enviando o memorando. E não em seu próprio nome. Por isso o fecho correto seria "Atenciosamente", já que o Reitor é superior à Pró-Reitoria.

   

  Quanto ao pronome de tratamento, veja:

   

  Reitores: Vossa Magnificência (V. Maga) – Vocativo: Magnífico Reitor 

  Vice-reitores: Vossa Excelência (V. Exa) – Vocativo: Excelentíssimo Senhor Vice-Reitor;

  Assessores, Pró-reitores, Diretores e Coordenador de Departamento: Vossa Senhoria (V.S ou V.Sa) – Vocativo: Senhor + cargo.

• O que pega nessa questão é identificar a hierarquia o chefe de gabinete. Achei que ele estivesse imediatamente abaixo da pró-reitoria.

• Se o chefe do gabinete CONVOCOU, é porque ele tem autoridade para tanto, caso contrario o CONVIDARIA.Por isso diante do caso em tela, acredito trata-se de autoridade superior enviando memorando para autoridade inferior ou de mesma hierarquia, por isso o fecho atenciosamente.

• A REITORIA é um ORGÃO da UFRN. ok..

   

  A Reitoria tem a seguinte estrutura administrativa:

   

  – Gabinete do Reitor; (dentro do Gabinete tem a Chefia de Gabinete, Assessoria Técnica, e outros...)

  – Pró-Reitorias (várias) (dentro de cada Pró-Reitoria tem o Gabinete do Pró-Reitor, Assessoria Técnica, e outros...)

  – Secretarias (várias) 

  – Superintendências (duas) 

  – Ouvidoria

  – Auditoria Interna;

  – Assessorias (várias) 

   

  Todos os orgãos que compõem a reitoria estão no mesmo nível, isso justifica o uso do fecho "Atenciosamente"

   

  GABARITO C

• ''o pronome de tratamento a ser usado na abertura da correspondência e os termos do fechamento do memorando devem ser, respectivamente,''

   

  Senhora Pró-Reitora e Atenciosamente.... mas isso não é pronome de tratamento, se fosse estaria escrito Vossa senhoria. pronome de tratamento seria Vossa Magnificência, e o vocativo (que não pediu) Magnífica Pró-Reitora. Pronome de tratamento não começa com senhora nunca, nem para os cargos baixos que são Vossa Senhoria, e o vocativo Senhora tal...

  Na minha visão, questão mal feita.

• Errei por não saber sobre a hierarquia dos cargos.

• que questão bosta, tem que se saber a hierarquia dos cargos, ao invés, de apenas focar realmente no que importa!!

• Nossa, que estão nojenta!! Agr temos que saber a hierarquia tbm ? ahh me conte outra --'

• Desculpa, não conheço essa hierarquia de universidade ... acho q aprofundaram demais.

• O gabinete está dentro da Pró- reitoria então estão na mesma hierarquia.

  Questão top!

• Acredito que a Chefia de Gabinete exerça a função de Linha-staff, ou seja, presta assessoria. Por isso que não existe hierarquia entre o chefe de Gabinete do Reitor e a Pró-Reitora de Graduação. 

   

   

• Essa questão deveria ter sido anulada, pois pronome de tratamento usado para pró-reitor é Vossa Senhoria e o vocatico é senhor+cargo. Nessa questão só tem vocativos cade os pronomes?

• Autoridades universitárias

   

  Reitores: Vossa Magnificência ou Vossa Excelência (V. Maga / V. Exa) – Vocativo: Magnífico Reitor ou Excelentíssimo Senhor Reitor;

   

  Vice-reitores: Vossa Excelência (V. Exa) – Vocativo: Excelentíssimo Senhor Vice-Reitor;

   

  Assessores, Pró-reitores, Diretores e Coordenador de Departamento: Vossa Senhoria (V.S ou V.Sa) – Vocativo: Senhor + cargo.

• Senhora não seria vocativo? 

  Não usa vocativo em Memorandos. 

• Errei porque trabalho em um IF e aqui o chefe de gabinete está em posição inferior a de um pró reitor, ou seja, o fecho deveria ser respeitosamente.

• Esta é uma questão que exige do candidato conhecimento sobre o uso dos pronomes de tratamento e do fecho na redação oficial.
  De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República, o pronome de tratamento que deve ser empregado no vocativo de comunicações dirigidas aos Chefes de Poder é  Excelentíssimo Senhor; já as demais autoridades serão tratadas com o vocativo Senhor(a). 
  A partir dessa informação e tendo em vista que a Pró-Reitora de Graduação está entre as demais autoridades, concluímos que o pronome que deve ser usado no vocativo é Senhora e, portanto, a construção correta é: Senhora Pró-Reitora, seguido de vírgula.
  
  

  Em se tratando do fecho, o Manual de Redação da Presidência da República estabelece o emprego de apenas dois para todas as modalidades de comunicação oficial: 

  Respeitosamente - Para autoridades de hierarquia superior a do remetente, inclusive o Presidente da República.
  
  Atenciosamente - Para autoridades de mesma hierarquia, de hierarquia inferior ou demais casos.
  Tendo em vista que a comunicação será enviada pelo chefe de gabinete do reitor para a Pró-Reitora de Graduação, ou seja, para uma autoridade de hierarquia inferior, o fecho adequado é "atenciosamente".
  
  Com base na análise acima, é possível inferir que as respostas corretas são "Senhora Pró-Reitora e Atenciosamente" e, portanto, a alternativa correta é a letra C.
  
  Gabarito: Letra C
  
  
  OBS.: A partir da 3ª edição, publicada em dezembro de 2018, o ofício, o aviso e o memorando, que eram três tipos de expedientes que se diferenciavam mais pela finalidade do que pela forma, passou a chamar-se apenas "padrão ofício". Essa decisão se deu com o objetivo de  uniformizá-lo, ou seja, os três passaram a adotar a mesma nomenclatura e diagramação.
  
  Mesmo com essa alteração a questão foi comentada, pois, independente do documento ser um memorando ou um ofício, o pronome de tratamento a ser usado na abertura e os termos do fechamento devem ser os mesmos.
  

Questão 2530141

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Classificação da Despesa Orçamentária em AFO; Despesa Pública

Dentro da função distributiva do orçamento, a Universidade Federal do Vale do Assu aloca bolsas de apoio técnico para alunos de baixa renda, os quais, em contrapartida, cumprem uma jornada de 20 horas semanais em alguma unidade da instituição, sem vínculo empregatício. Do ponto de vista econômico, esse gasto deve ser classificado como uma despesa

• A. corrente.
• B. de capital.
• C. obrigatória.
• D. discricionária.

Gabarito: A

Comentários

• As despesas correntes se caracterizam por serem aquelas que não contribuem, diretamente, para a formação ou aquisição de um bem de capital. São divididas em: pessoal e encargos sociais, juros e encargos da dívida e outras despesas correntes. No caso específico da questão, a despesa exposta é Corrente de Pessoal e Encargos.

   

  GAB: Letra A

• Não entendi porque seria despesa do grupo de Pessoal e encargos, pois não há remuneração...não tem folha de pagamento.

• Despesa Corrente. Despesas de custeio de manutenção das atividades dos órgãos da administração pública, como por exemplo:

   

  despesas com pessoal;

  juros da dívida;

  aquisição de bens de consumo;

  serviços de terceiros;

  manutenção de equipamentos;

  despesas com água, energia, telefone etc.

   

  Fonte: portal.convenios.gov.br/ajuda/glossario/despesa-corrente

• Não seria uma subvenção social?

• Quanto À Categoria Econômica

  Despesas Correntes

  Despesas de custeio: dotações destinadas à manutenção de serviços anteriormente criados, inclusive para atender a obras de conservação e adaptação de bens imóveis (Art. 12, Lei 4.320). Jund (2008) complementa com mais exemplos: pagamento de serviços terceiros, pagamento de pessoal e encargos, aquisição de material de consumo, entre outras.

  Transferências correntes: dotações para despesas as quais não corresponda contraprestação direta em bens ou serviços, inclusive para contribuições e subvenções destinadas a atender à manifestação de outras entidades de direito público ou privado. Exemplos: tranferências de assistência e previdência social, pagamento de salário-família, juros da dívida pública.

  Despesas de capital

  Investimentos: dotações para o planejamento e a execução de obras, inclusive as destinadas à aquisição de imóveis considerados necessários à realização destas últimas, bem como para os programas especiais de trabalho, aquisição de instalações, equipamentos e material permanente e constituição ou aumento do capital de empresas que não sejam de caráter comercial ou financeiro (Art. 12, § 4º, Lei 4.320)). 

  Inversões financeiras: Conforme Art. 12, § 5º, Lei 4.320, são as dotações destinadas para: 

  I - aquisição de imóveis, ou de bens de capital já em utilização; 

  II - aquisição de títulos representativos do capital de emprêsas ou entidades de qualquer espécie, já constituídas, quando a operação não importe aumento do capital; 

  III - constituição ou aumento do capital de entidades ou emprêsas que visem a objetivos comerciais ou financeiros, inclusive operações bancárias ou de seguros. 

  Transferências de capital: dotações para investimentos ou inversões financeiras que outras pessoas de direito público ou privado devam realizar, independentemente de contraprestação direta em bens ou serviços, constituindo essas transferências auxílios ou contribuições, segundo derivem diretamente da Lei de Orçamento ou de lei especialmente anterior, bem como as dotações para amortização da dívida pública.

• Acredito que seja Despesa Corrente do Grupo "outras despesas correntes", pois não há vínculo empregatício.

  Fonte: Labuta nossa de cada dia.

• Gab. Letra A.

  Do ponto de vista econômico é classificada como despesa corrente.

• Do ponto de vista:

  Coercitivo: obrigatória ou discricionária;

  Econômica: corrente ou de capital;

  Competência: federal, estadual ou municipal;

• Gabarito: A.

  Tem que se atentar que ele perguntou ao final: "do ponto de vista econômico".

  Porque tem os seguintes pontos de vista:

  1- Coercitivo: coerção é tipo "ser obrigado". Ou seja. Tem quem fazer ou é opcional?

  2- Econômico: com relação a grana, que tipo de grana vai ser.

  3- Da competência: é uma grana vinda de onde? A quem compete isso? A União, Estados, Municípios ou Distritos?

  Então as opções que podem ser para cada ponto de vista são:

  1- Coercitivo: obrigatório (tem que fazer) ou discricionário (pode escolher se terá esse gasto);

  2- Econômico: despesa de corrente ou de capital;

  3- Da competência: Federal, Estadual, Municipal ou Distrital.

• Primeiramente, é importante ter em mente que a questão perguntou a classificação da despesa “do ponto de vista econômico".
  
  
  Pois bem, nos termos do Manual Técnico de Orçamento (MTO), a classificação por categoria econômica (que integra a classificação por natureza da despesa) divide as despesas públicas em dois tipos:
  
  
  3 - Despesas Correntes: as que não contribuem, diretamente, para a formação ou aquisição de um bem de capital;
  
  
  4 - Despesas de Capital: as que contribuem, diretamente, para a formação ou aquisição de um bem de capital.
  
  
  O gasto feito com bolsas de apoio técnico para alunos de baixa renda de veras não contribui, diretamente, para a formação ou aquisição de um bem de capital. Não se trata, por exemplo, de uma aquisição de um imóvel, que é uma despesa de capital.
  
  
  Portanto, do ponto de vista econômico, se não é despesa de capital, é despesa corrente. Está aí o nosso gabarito!
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

Questão 2530156

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Conceitos fundamentais de Matemática Financeira; Juros compostos

Carlos Alberto dos Santos foi atendido na Clínica Integrada de Odontologia da Universidade Federal do Vale do Assu, tendo atrasado em 20 dias o pagamento do boleto da segunda parcela do tratamento dentário. O orçamento foi de R$ 9.000,00 que foram pagos em quatro parcelas de igual valor, das quais só houve atraso na segunda parcela. Considerando que o pagamento com atraso sofreu a incidência de multa de 2% e juros de 1% a.m., o valor do montante pago pelo tratamento foi de

• A. R$ 9.060,00.
• B. R$ 9.239,90.
• C. R$ 9.059,90.
• D. R$ 9.240,00.

Gabarito: A

Comentários

• R$ 9000 / 4 Meses = R$ 2250

  1% a.m => 20 Dias é igual a 2/3 = 0,66%

  2º Parcela:

  R$ 2250 + 2% Incidência Multa = 2295

  R$ 2295 + 1,0066 = 2310,30

  Resultado das Somas das Parcelas:

  2250 + 2310,30 + 2250 + 2250 = 9060,30

  Letra A

• Letra A

   

  Fiz de outra maneira, e o resultado foi exato, considerando juros simples:

  R$ 9000,00 / 4 = R$ 2250,00

  multa 2%

  Juros 1% a.m.

   

  Considerando juros simples: inicialmente calculei o valor da multa:

  2250 * 2/100 = R$ 45,00 de multa

   

  Calculando os juros:

  2250 * 1/100 = 2250 / 100 = 22,50 a.m. (valor referente a juros de 30 dias)

   

  Considerando 20 dias de atraso:

  22,50 / 30 dias = 0,75 a.d. 

  0,75 x 20 dias (20 dias de atraso) = 15,00 de atraso

   

  2250,00 + 45,00+15,00 = 2310,00 (2ª parcela)

   

  2250+2310+2250+2250 = 9060,00

  9000,00 + 45,00 + 15,00 = 9060,00

• Eu só não compreendo o motivo de ter que assumir o regime de capitalização simples. Nessa mesma prova, na questão 48, o regime também não foi o informado e o gabarito considerou certa a alternativa cuja resposta era alcançada por meio de juros compostos...  

• 2250 x 2% = 45,00 (multa)

  2250 x 1% = 22,50 / 30 dias = 0,75 x 20 dias de atraso = 15,00 (juros)

  9000 + 45 + 15 = 9060

• Montante (M) = C. (1 + i.n)

  M = 9000 . 1 + 1/100 . 20/30

  M = 9000 . 1 + 2/300

  M = 9000 . 302/300

  M = 90 . 302/3

  M = 30 . 302

  M = 9060

• Respondendo ao questionamento do "Meu Mundo", na questão 48 ele diz que "...  Considerando o cálculo do valor futuro ..." VF = VP.(1+i)^n, ou seja, é o mesmo dizer que é capitalização composta.

Questão 2530159

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Conceitos fundamentais de Matemática Financeira; Taxa Interna de Retorno - TIR

A Pró-reitora de Administração da Universidade Federal do Vale do Assú realizou um processo licitatório para a contratação de uma empresa de fornecimento de serviço de impressão de documentos. Uma das condições do edital foi que o critério de desempate fo sse a razão entre a TIR e a SELIC, cuja base é a meta divulgada pelo COPOM no mês de julho/17, que foi de 9,25% a.a. No processo, habilitaram -se as empresas Alfa, Beta, Gama e Psi, que demonstraram, em seus relatórios projetados, TIR anuais de 9,5%, 10,7%, 9,25% e 9%, respectivamente.

Usando unicamente esse critério e se mantendo todos os demais para todos os participantes, a licitação foi ganha pela empresa

• A. Beta, porque sua TIR foi a maior de todas.
• B. Gama, porque sua TIR foi igual à SELIC.
• C. Alfa, porque sua TIR foi a melhor avaliada.
• D. Psi, porque sua TIR foi inferior à SELIC.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A.

  A TIR, abreviação de Taxa Interna de Retorno, é um método muito utilizado na análise de viabilidade econômica de projetos de investimentos devido a facilidade de interpretar o seu resultado: um percentual de rentabilidade do projeto que está sendo analisado.

  http://www.wrprates.com/o-que-e-tir-taxa-interna-de-retorno/

  Logo, se a TIR da empresa Beta é de 10,7% ao ano, ela é a mais atrativa, pois sua taxa de retorno está maior que a taxa SELIC e acima de todas as outras concorrentes.

• Questão de má qualidade. Não disse se queria a maior ou menor proporção em relação à Selic. Eu fui no item que oferecia a menor variação e errei. Há quem fosse na menor TIR de todas. Eu recorreria a essa questão.

• Acho que essa questão foi mais sobre conceito. Só fixa na cabeça que o TIR (Rentabilidade do investimento) deverá ser maior ou igual a SELIC.

• GABARITO A

  "Entre vários investimentos, o melhor será aquele que tiver a maior Taxa Interna de Retorno."

  FONTE: http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/taxa-interna-de-retorno-tir/30435/ 

• qdo a questão fala razão entre a TIR e SELIC fica assim:

  TIR/SELIC para ela seja igual ou superior a 9,25% a TIR tem q ser > ou = a isso pq ainda vem a tx de SELIC. portanto questão 100% interpretativa

• Gabarito: A

  Estou estudando muito essa questão e agora consigo compreendê-la. Fiz várias vezes no papel e graças a Deus, com a prática, consegui resolvê-la. Uma coisa básica mas que me confundi na hora da prova é quando ele fala na RAZÃO. O que é a razão? A razão nada mais é do que a DIVISÃO. A razão entre 8 e 4 por exemplo, é 2, pois 8÷4=2. Lembrando que o símbolo de dividir também pode ser usado por uma barra caindo para o lado direito, essa daqui: /

  Ou seja 8/4=2. Tanto que quando fazemos a fração, é isso o que significa. Oito quartos é o mesmo que oito dividido por quatro.

  Quando ele fala na questão "cuja base é a meta divulgada..." eu também fiquei na dúvida se ele estava falando da TIR ou da SELIC ou da razão das duas. Mas pelo que podemos ver, ele está falando da SELIC. Então se quiséssemos acertar essa questão, nós deveríamos dividir o valor da SELIC pelo TIR de cada empresa (dividir um pelo outro, se lembre, é o mesmo que procurar a razão) a conta então ficaria assim:

  Alfa: 9,5 % ÷ 9,25% (que é a selic) = 1,027

  Beta 10,7 % ÷ 9,25% = 1,15

  Gama 9,25 % ÷ 9,25% = 1 (essa é fácil, porque qulquer número dividido por ele mesmo é 1)

  Psi 9 % ÷ 9,25% = 0,97

  Para fazer essa conta ficar mais fácil e com um pouco menos decimais, podemos fazer o seguinte, quando é POR CENTO. A gente pula duas vírgulas para a direita, que equivale aos dois zeros do cem. Ou seja, 9,5 fica 950 e 9,25 fica 925 então vou fazer 950/925.

  Mas pensando bem, a questão fica mais fácil, quando vemos de cara que beta é o maior número, ou seja, de todos esses números que nós vamos dividir por 9,25% (ou 925) o de Beta vai ser o que vai dar o maior resultado.

  Mas meu conselho? Façam as contas mesmo assim, um pouquinho, pra treinar. Aí a gente treina as duas coisas: a vista, para conseguirmos apenas colocar o olho e sabermos do resultado, mas também as contas, para quando precisarmos colocar a mão na massa.

• Gustavo, a sua explicação é bem coerente, mas se não soubéssemos o conceito de TIR, de nada valeria calcular pormenorizadamente todas as opções, uma vez que não chegaríamos á conclusão de que quanto maior a TIR, melhor o investimento.

  De qualquer forma, por ser uma questão de nível médio e matemática, nem todos têm domínio nos cálculos e sua explicação ajuda bastante aos iniciantes.

  Obrigada pela contribuição!!

• GABARITO: Letra A

  Não há necessidade de cálculo. A banca quer o maior valor da relação TIR/SELIC.

  Como todos serão divididos por 9,25, não há necessidade alguma de fazer essa divisão.

  Basta ver a empresa com a maior TIR, pois ela obrigatoriamente trará maior valor da divisão.

  Assim, só pode ser a BETA, que possui 10,70% de TIR (maior de todos).

Questão 2530162

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Conceitos fundamentais de Matemática Financeira; Fluxo de Caixa

Em 01 de março de 2017, o diretor financeiro de uma instituição federal de ensino superior percebeu, nos extratos bancários das contas correntes da instituição, que ex istia um valor disponível de R$ 1 milhão, a ser utilizado para a aquisição de um tomógrafo em até sessenta dias. Em função disso, para melhor gerir os recursos públicos, decidiu investir parte do dinheiro em uma modalidade de aplicação financeira que tem a expectativa de rentabilidade líquida de 1% a.m., deixando o restante reservado na conta corrente. Considerando o cálculo do valor futuro, caso sejam aplicados 70% do valor disponível, o diretor vai dispor, para a compra do equipamento, ao final dos dois meses, da quantia de

• A. R$ 1.007.000,00.
• B. R$ 1.014.070,00.
• C. R$ 1.007.035,00.
• D. R$ 1.014.000,00.

Gabarito: B

Comentários

• Juros Compostos 1,01^2= 1,0201

  70% de 1M = 700000 

  Investimentos de R$ 700000 x 1,0201 (Juros) = R$ 714070

  714070 + 300000 (Restante do Valor Disponível) = R$ 1.014.070,00 Letra "B"

   

• Dei mole: multipliquei o 0,01 antes de somar com o 1. 

• pra facilitar na hora da prova, já que não se usa calculadora e multiplicar 1,0201 (=1,01²) por 700.000 é um tanto inviável, então eu fiz assim:

  700.000 x 101/100 x 101/100

  700.000 x 10.201/10.000

  7.140.700.000/10.000 (aqui é só tirar todos os quatro 0 tanto em cima como em baixo)

  714.070 + 300.000

  1.014.070 = LETRA B

• 70% de 1M= 700.000,00

  700.000+ 1% (7,00 juros do 1º mês)= 707.000

  707.000+ 1% (7,07 juros do 2º mês)= 714.070

  714,07 + 300 (o 30% que sobrou do 1M) = 1.014,070,00

• A questão trata de juros compostos, sendo que o edital cobrou apenas juros simples. Sei que não custa nada nós estudarmos também juros compostos, mas custava colocarem no edital "juros simples e juros composto"? 

• Alguém pode explicar em qual momento a questão falou que era para usar juros compostos? No edital desse concurso só tinha juros simples (e usando os juros simples tem que a solução é letra D)..

• Dica para questões da banca COMPERVE: SEMPRE que a questão não falar qual o tipo de juros, deve ser utilizado os JUROS COMPOSTOS!!!

   

  Mesmo que no edital não tenha juros compostos, ele sempre cai. Sempre é bom expandir os conhecimentos em matemática para essa prova.

• VF= VP(1+i)^n

  70% de 1 milhão: 700.000

  VP= 700.000,00   i= 0,01  n= 2

  VF= 700.000(1,01)^2

  VF= 700.000 × 1,0201 = 714070,00

  300.000,00+ 714.070,00 = 1.014.070,00

• Dividir 700 000 por 1,0201 na ponta da caneta é um pouco inviável na prova

Questão 2530165

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

O assistente administrativo do curso de Direito de uma instituição de ensino superior recebeu de volta da coordenadora o arquivo da ata da reunião do colegiado do curso, para que fossem feitas as correções por ela indicadas. Como é prática da coordenadora, ela utilizou a ferramenta de controle de alterações do Microsoft Word 2010, para que os erros encontrados não sejam repetidos no futuro.

O assistente optou por revisar cada alteração controlada e seus respectivos comentários em sequência, porque, às vezes, a coordenadora realiza alterações equivocadamente. Para tanto, ele deve,

• A. na guia Revisão, no grupo Alterações, clicar em Próximo ou em Anterior e seguir um dos procedimentos indicados (Aceitar ou Rejeitar). O procedimento deve ser repetido diversas vezes até que não existam mais alterações controladas a revisar.
• B. na guia Alterações, no grupo Revisão, clicar em Próximo ou em Anterior e seguir um dos procedimentos indicados (Aceitar ou Excluir). O procedimento deve ser repetido diversas vezes até que não existam mais alterações controladas a revisar.
• C. na guia Revisão, no grupo Alterações, clicar em Próximo ou em Anterior. Na lista Aceitar, escolher Aceitar todas as alterações do documento.
• D. na guia Alterações, no grupo Revisão, clicar em Próximo ou em Anterior. Na lista Rejeitar, escolher Aceitar todas as alterações do documento.

Gabarito: A

Comentários

• Na guia Revisão, no grupo Alterações, clique em Próximo ou Anterior.
  
   

  Siga um desses procedimentos:

   

  No grupo Alterações, clique em Aceitar.

  No grupo Alterações, clique em Rejeitar.

  No grupo Comentários, clique em Excluir.

   

  Repita as etapas 3 e 4 até que todas as alterações controladas e no documento tenham sido aceitadas ou rejeitada e todos os comentários tenham sido excluídos.

   

  https://support.office.com/pt-br/article/Remover-altera%C3%A7%C3%B5es-controladas-e-coment%C3%A1rios-de-um-documento-8fd15686-35d8-4c4c-bb58-536cd9e27db6

• Essas questões que cobram o "caminho" do aplicativo é de fazer o concursando chorar quando vê na prova, pois ou ele já conhece e acerta ou ele não conhece e chuta... Bons estudos.

• Primeira dica que a questão dá: O assistente necessita revisar item por item pois a professora pode ter cometido um equívoco, então já elimina a C e a D.
  
  Segunda Dica: Não existe a guia alterações no word (Me corrijam se eu estiver errado)

• Pegando o gancho do colega Ivan, Essas questões são sem graça mesmo.. Ou estão na cara, como esta, ou cobram um decoreba besta....quem usa a muito tempo nem lê os caminhos, realiza a tarefa com eficiência, e chega na prova tem de ficar lembrando coisa que não faz diferença na prática... Mas concurso é isso mesmo, passa quem concordar com a banca ...

• Na guia revisão quando acionado a opção "Controlar Alterações" qualquer palavra que for alterada no texto será marcada.

  E para ver as devidas alterações feitas, basta ir na opção alterações da guia revisão, e clicar nas duas opções próxima ou anterior; Nessa mesma guia você poderá aceitar ou rejeitar as respectivas alterações, assim como diz a letra A

  Lembre-se no word está como Rejeitar e Passar para a Próxima e não Excluir, na alternativa B existe um trocadilho que com certeza pegou muita gente.

   

  Gabarito A

   

  Rumo à aprovação!

   

   

• "O assistente optou por revisar cada alteração controlada e seus respectivos comentários em sequência..."
  Guia Revisão -> Grupo Alterações.
   

  GABARITO -> [A]

• Breno, errado só essa próclise ai .

• a)

  na guia Revisão, no grupo Alterações, clicar em Próximo ou em Anterior e seguir um dos procedimentos indicados (Aceitar ou Rejeitar). O procedimento deve ser repetido diversas vezes até que não existam mais alterações controladas a revisar.

• kkkkkk... passei um semestre inteiro fazendo isso...
• Resolvi a questão pela lógica de Breno Campbell

Questão 4134739

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho; COMPERVE - 2017 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Cargo, emprego, função

Com base nas disposições previstas no regime jurídico dos servidores públicos civis da União (Lei nº 8.112/90), um servidor que fizer jus aos adicionais de insalubridade e de periculosidade deverá

• A. receber 50% de cada adicional.
• B. acumular os dois adicionais.
• C. optar por um deles.
• D. renunciar a 80% de cada adicional.

Gabarito: C

Comentários

• O servidor que fizer jus aos adicionais de insalubridade e de periculosidade deverá optar por um deles, ou seja, não podem ser recebidos cumulativamente, ainda que decorrentes de fatos geradores distintos e autônomos. Nessa situação, deverá julgar qual é mais favorável. Os adicionais de insalubridade e de periculosidade tem a finalidade de compensar os riscos a que o servidor se expõe no exercício de suas funções enquanto esses riscos efetivamente existem.

  A propósito, eis o teor do §1º, art. 68, da Lei 8.112/90:

  "Art. 68 (...)

  §1º O servidor que fizer jus aos adicionais de insalubridade e de periculosidade deverá optar por um deles".

  GABARITO: C.

• Complementando:

  Só poderá haver acúmulo nas seguintes hipóteses :

  Insalubridade + Penosidade

  Periculosidade + Penosidade

  Havendo algo de errado, comunique-me ! Deus vos abençoe na jornada,e que a vontade dele esteja sempre em primeiro lugar.

  "Portanto, meus amados irmãos, sede firmes e constantes, sempre abundantes na obra do Senhor, sabendo que o vosso trabalho não é vão no Senhor."

  1 Coríntios 15:58

• GAB [C] AOS NÃO ASSINANTES .

  #NÃOÀREFORMAADMINISTRATIVA.

  #ESTABILIDADESIM.

• A questão indicada está relacionada com os Agentes Públicos.
  
  • Adicional pelo exercício de atividades insalubres, perigosas ou penosas:
  
  
  O adicional de INSALUBRIDADE é devido ao servidor que, em virtude de suas funções, está em constante contato com substâncias ou elementos que podem, a longo prazo, comprometer a sua saúde. Exemplo: servidor que trabalha com raios-X.
  O adicional de PERICULOSIDADE, por sua vez, pode ser entendido como o adicional pago ao servidor que coloca em risco sua integridade física, em virtude do exercício de suas funções. Exemplo: agente que trabalha em redes de alta tensão.
  Os adicionais indicados não podem ser recebidos cumulativamente, com base no § 1º, do artigo 68, da Lei nº 8.112 de 1990. Dessa forma, o servidor que fizer jus aos adicionais de insalubridade e de periculosidade deverá optar por um deles. 
  O adicional de atividade PENOSA está relacionado com a localidade em que o servidor é lotado. O respectivo adicional será pago aos servidores em exercício em zonas de fronteira ou em localidades cujas condições de vida o justifiquem, nos termos, condições e limites determinados em regulamento, com base no artigo 71, da Lei nº 8.112 de 1990. 
  • Lei nº 8.112 de 1990:
  
  
  Artigo 68 Os servidores que trabalhem com habitualidade em locais insalubres ou em contato permanente com substâncias tóxicas, radioativas ou com risco de vida, fazem jus a um adicional sobre o vencimento do cargo efetivo.
  
  § 1º O servidor que fizer jus aos adicionais de insalubridade e de periculosidade deverá optar por um deles.
  § 2º O direito ao adicional de insalubridade ou periculosidade cessa com a eliminação das condições ou dos riscos que deram causa a sua concessão. 
  Artigo 71 O adicional de atividade penosa será devido aos servidores em exercício em zonas de fronteira ou em localidades cujas condições de vida o justifiquem, nos termos, condições e limites fixados em regulamento. 
  A) ERRADO. O servidor que fizer jus tanto ao adicional de insalubridade quanto ao de periculosidade deverá optar por um deles. 
  B) ERRADO. O servidor não pode acumular os dois adicionais. 
  
  C) CERTO, com base no artigo 68, § 1º, da Lei nº 8.112 de 1990 - literalidade da lei. 
  
  D) ERRADO. O servidor que fizer jus tanto ao adicional de insalubridade quanto ao de periculosidade deverá optar por um deles. 
  
  Referência:
  
  Lei nº 8.112 de 1990. 
  
  Gabarito: C
  

• GABARITO: LETRA C

  Dos Adicionais de Insalubridade, Periculosidade ou Atividades Penosas

  Art. 68. Os servidores que trabalhem com habitualidade em locais insalubres ou em contato permanente com substâncias tóxicas, radioativas ou com risco de vida, fazem jus a um adicional sobre o vencimento do cargo efetivo.

  § 1o O servidor que fizer jus aos adicionais de insalubridade e de periculosidade deverá optar por um deles.

  FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

Questão 4134742

• Banca: COMPERVE
• Órgão: UFRN
• Ano: 2017
• Provas: COMPERVE - 2017 - UFRN - Assistente em Administração; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Arquivo; COMPERVE - 2017 - UFRN - Técnico em Segurança do Trabalho; COMPERVE - 2017 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Cargo, emprego, função; Sistema constitucional de remuneração

Um servidor ativo, em débito com o erário, foi demitido após um processo administrativo disciplinar. À luz do que dispõe a Lei nº 8.112/90, esse servidor deverá quitar o débito no prazo de

• A. noventa dias.
• B. oitenta dias.
• C. setenta dias.
• D. sessenta dias.

Gabarito: D

Comentários

• Questão deve ser respondida à luz da Lei nº 8.112/90.

  Muitas vezes o servidor que tem seu vínculo rompido unilateralmente com a Administração Pública fica em débito, seja por prejuízos que foram apurados, valores recebidos por horas não trabalhadas que devem ser devolvidos ou qualquer outra razão.

  Para esses casos, o Estatuto Federal prevê um mecanismo de ressarcimento, por meio do qual a Administração poderá reaver o que de direito.

  E esse prazo, nos termos do art. 47, é de 60 dias. Confira:

  “Art. 47. O servidor em débito com o erário, que for demitido, exonerado ou que tiver sua aposentadoria ou disponibilidade cassada, terá o prazo de sessenta dias para quitar o débito”.  

  GABARITO: D.

• GAB [D] AOS NÃO ASSINANTES .

  #NÃOÀREFORMAADMINISTRATIVA.

  #ESTABILIDADESIM.

• A questão indicada está relacionada com a Lei nº 8.112 de 1990.
  
  • Processo Administrativo Disciplinar - PAD:
  
  
  O Processo Administrativo Disciplinar - PAD pode ser entendido como o instrumento formal destinado a apurar infrações cometidas pelos servidores e, se for necessário, aplicar sanções. No processo indicado deve ser assegurado o contraditório e a ampla defesa. Salienta-se que a aplicação de penalidades sem respeitar o devido processo legal é tida como ilícita e abusiva. 
  Pode-se dizer que o PAD não é necessário para demissões no estágio probatório ou exonerações, já que nas situações indicadas o agente não possui as garantias do artigo 41, da Constituição Federal de 1988. 
  • Demissão x Exoneração:
  
  
  A demissão se refere a perda do cargo com caráter punitivo. A exoneração, por sua vez, não possui caráter punitivo e acontece nos casos definidos por lei. 
  Assim, a única alternativa correta é a letra D), já que o prazo para o servidor quitar o débito é de sessenta dias, com base no artigo 47, da Lei nº 8.112 de 1990 - literalidade da lei. 
  Gabarito: D 
  
  Referência: 
  
  Lei nº 8.112 de 1990. 
  

• GABARITO: LETRA D

  Do Vencimento e da Remuneração

  Art. 47. O servidor em débito com o erário, que for demitido, exonerado ou que tiver sua aposentadoria ou disponibilidade cassada, terá o prazo de sessenta dias para quitar o débito. 

  FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.