Prova FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social

Questão 1397401

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                                            O Segredo da Propaganda é
                                                              a Propaganda do Segredo

    Depois de tantos anos vendo televisão diariamente, chego a uma conclusão definitiva: é muito mais divertido e mais prático ver os anúncios. Enquanto as outras pessoas ficam aflitas tentando decorar os horários das novelas, das paradas de sucesso e dos chamados programas humorísticos, eu não tenho problema: ligo a televisão em qualquer canal e vejo os anúncios sem preocupação de horário. Vocês talvez achem que é loucura ver os mesmos anúncios diversas vezes, mas posso garantir que os anúncios variam muito mais que as piadas e as músicas que são servidas todos os dias. Pelomenos os anúncios são bembolados, alguns até inteligentes. A técnica é chatear tanto até ficarem em nosso subconsciente – se é que alguém consegue ter subconsciente assistindo televisão.
    Os refrigerantes, por exemplo: quase todos fazem as garrafas dançar na nossa frente e tocam uma musiquinha que chega a dar sede. Aí a gente não resiste: vai à geladeira e bebe um copo de água.
    Mas bom mesmo é anúncio de sabonete: aparece cada moça bonita que vou te contar. E com uma grande vantagem, as moças não falam, só aparecem, ligam o chuveiro e ficam noivas dentro da espuma. Por mais que a gente saiba que aquilo é anúncio de sabonete, fica sempre aquela dúvida se um dia eles não vão resolver dar o nome daquele chuveiro ou, quem sabe, o telefone da moça.
    Geniais mesmo são as geladeiras que duram toda a vida. Mas muito mais geniais são os textos garantindo que cabe tudinho dentro delas, mas acho que não têm tanta certeza, pois fazem questão de botar uma moça bem bonita pra mostrar a geladeira – e a gente tem é vontade de comprar a moça, mesmo semo “certificado de garantia".
    [...]
    Existe anúncio de todo tipo: tecidos que não amarrotam, tecidos que dão prêmios, tecidos que dão desconto, tecidos coloridos que são apresentados em preto e branco, tecidos brancos que ficam cada vez mais brancos à medida que vai surgindo um novo sabão em pó. Mas é o que eles pensam: o branco deles, lá em casa, todo mundo tá vendo que é cinza.
    O mais engraçado são os anúncios de inseticidas que matam todos os insetos, menos as moscas do estúdio.
    Anuncia-se também muita banha, muito pneu, muito perfume, muito sapato, muito automóvel, muita calça, muita bebida e muita pílula pra dor de cabeça. Parece até que um anúncio depende do outro – é como se fosse uma novela, com a vantagem de a gente sempre saber qual o final de cada anúncio. E não pensem que sou o único a achar os anúncios mais interessantes que os programas: os donos das emissoras também acham – senão não ocupavam a maior parte do tempo com anúncios. Nos intervalos é que colocam alguns programinhas – por absoluta falta demais anúncios.
    Reparem só: os programas de humor mostram o lado negativo das pessoas, os personagens são quase todos fossilizados, gagos, surdos, cegos, velhos borocochôs ou sem sexo definido. As novelas exploram seres anormais dentro de um mundo de misérias e lágrimas. Já os anúncios apresentam um mundo de otimismo, onde tudo é bom e saudável, não quebra, dura toda a vida e qualquer um pode adquirir quase de graça, pagando como
puder, no endereço mais próximo da sua casa. O único detalhe que nos deixa um pouco frustrados é que a moça que dá os endereços fala tão preocupada em não errar que a gente não consegue decorar nenhum endereço. Em compensação, sabe de cor a moça todinha.

ELIACHAR, Leon. O Homem ao Zero. Rio de Janeiro: Expressão e Cultura, 1968, p. 47.)

Arespeito do texto são feitas as afirmativas a seguir.

I. O enunciador, demonstrando despreocupação quanto a horários de programas televisivos, diz preferir ver os anúncios a afligir-se com as novelas, paradas de sucesso ou programas de humor.

II. O telespectador fica estimulado pelos anúncios de refrigerantes a ir à geladeira e beber água, pelo fato de esses anúncios fazerem as garrafas dançar e, ao mesmo tempo, tocarem uma musiquinha.

III. Muito bons são os anúncios de sabonete, por serem protagonizados por moças bonitas, que não falam, mas aparecem ligando o chuveiro, vestidas de noiva e cobertas de espuma.

IV. São anúncios de muitos produtos – banha, pneu, perfume, sapato, automóvel, calça, bebidas, pílula pra dor de cabeça –, parecendo que um depende do outro, como se fosse uma novela, coma prerrogativa de se conhecer o final de cada um.

V. Pelo fato de ocuparem o maior tempo de transmissão com os anúncios, permite-se concluir que os donos das emissoras também preferem os anúncios aos programas; na verdade, por falta de mais anúncios, usam a programação nos intervalos entre estes.

Das afirmativas acima, estão de acordo como texto:

• A. I, II, III, IV e V.
• B. apenas I, II, IV e V.
• C. apenas II, III e V.
• D. apenas I, III e IV.

Gabarito: B

Comentários

• III- Mas bom mesmo é anúncio de sabonete: aparece cada moça bonita que vou te contar. E com uma grande vantagem, as moças não falam, só aparecem, ligam o chuveiro e ficam noivas dentro da espuma. Único item que está em desacordo com o trecho do texto.

• III. Muito bons são os anúncios de sabonete, por serem protagonizados por moças bonitas, que não falam, mas aparecem ligando o chuveiro, vestidas de noiva e cobertas de espuma. 
   E com uma grande vantagem, as moças não falam, só aparecem, ligam o chuveiro e ficam noivas dentro da espuma.

Questão 1397404

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                            O Segredo da Propaganda é
                                                              a Propaganda do Segredo

    Depois de tantos anos vendo televisão diariamente, chego a uma conclusão definitiva: é muito mais divertido e mais prático ver os anúncios. Enquanto as outras pessoas ficam aflitas tentando decorar os horários das novelas, das paradas de sucesso e dos chamados programas humorísticos, eu não tenho problema: ligo a televisão em qualquer canal e vejo os anúncios sem preocupação de horário. Vocês talvez achem que é loucura ver os mesmos anúncios diversas vezes, mas posso garantir que os anúncios variam muito mais que as piadas e as músicas que são servidas todos os dias. Pelomenos os anúncios são bembolados, alguns até inteligentes. A técnica é chatear tanto até ficarem em nosso subconsciente – se é que alguém consegue ter subconsciente assistindo televisão.
    Os refrigerantes, por exemplo: quase todos fazem as garrafas dançar na nossa frente e tocam uma musiquinha que chega a dar sede. Aí a gente não resiste: vai à geladeira e bebe um copo de água.
    Mas bom mesmo é anúncio de sabonete: aparece cada moça bonita que vou te contar. E com uma grande vantagem, as moças não falam, só aparecem, ligam o chuveiro e ficam noivas dentro da espuma. Por mais que a gente saiba que aquilo é anúncio de sabonete, fica sempre aquela dúvida se um dia eles não vão resolver dar o nome daquele chuveiro ou, quem sabe, o telefone da moça.
    Geniais mesmo são as geladeiras que duram toda a vida. Mas muito mais geniais são os textos garantindo que cabe tudinho dentro delas, mas acho que não têm tanta certeza, pois fazem questão de botar uma moça bem bonita pra mostrar a geladeira – e a gente tem é vontade de comprar a moça, mesmo semo “certificado de garantia".
    [...]
    Existe anúncio de todo tipo: tecidos que não amarrotam, tecidos que dão prêmios, tecidos que dão desconto, tecidos coloridos que são apresentados em preto e branco, tecidos brancos que ficam cada vez mais brancos à medida que vai surgindo um novo sabão em pó. Mas é o que eles pensam: o branco deles, lá em casa, todo mundo tá vendo que é cinza.
    O mais engraçado são os anúncios de inseticidas que matam todos os insetos, menos as moscas do estúdio.
    Anuncia-se também muita banha, muito pneu, muito perfume, muito sapato, muito automóvel, muita calça, muita bebida e muita pílula pra dor de cabeça. Parece até que um anúncio depende do outro – é como se fosse uma novela, com a vantagem de a gente sempre saber qual o final de cada anúncio. E não pensem que sou o único a achar os anúncios mais interessantes que os programas: os donos das emissoras também acham – senão não ocupavam a maior parte do tempo com anúncios. Nos intervalos é que colocam alguns programinhas – por absoluta falta demais anúncios.
    Reparem só: os programas de humor mostram o lado negativo das pessoas, os personagens são quase todos fossilizados, gagos, surdos, cegos, velhos borocochôs ou sem sexo definido. As novelas exploram seres anormais dentro de um mundo de misérias e lágrimas. Já os anúncios apresentam um mundo de otimismo, onde tudo é bom e saudável, não quebra, dura toda a vida e qualquer um pode adquirir quase de graça, pagando como
puder, no endereço mais próximo da sua casa. O único detalhe que nos deixa um pouco frustrados é que a moça que dá os endereços fala tão preocupada em não errar que a gente não consegue decorar nenhum endereço. Em compensação, sabe de cor a moça todinha.

ELIACHAR, Leon. O Homem ao Zero. Rio de Janeiro: Expressão e Cultura, 1968, p. 47.)

“O segredo da Propaganda é a Propaganda do Segredo”

Observando-se o título do texto e seu conteúdo, depreende-se que o objetivo do autor foi:

• A. enaltecer os anúncios dos muitos produtos veiculados pela televisão, demonstrando que eles são mais divertidos e inteligentes do que os programas levados ao ar.
• B. denunciar, em linguagem sarcástica, os abusos das emissoras de televisão na veiculação de anúncios, pelo fato de serem usadas moças bonitas nas imagens dos produtos, buscando-se a persuasão pelo viés da sensualidade.
• C. convencer os leitores de que ver os anúncios é mais divertido e interessante do que assistir à programação televisiva, pelo tom otimista dos anúncios em oposição ao negativismo da programação.
• D. criticar a programação televisiva por meio do recurso retórico da ironia, ao defender com escárnio a tese de que os anúncios são mais divertidos, criativos e estimulantes do que a programação.

Gabarito: D

Questão 1397407

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                            O Segredo da Propaganda é
                                                              a Propaganda do Segredo

    Depois de tantos anos vendo televisão diariamente, chego a uma conclusão definitiva: é muito mais divertido e mais prático ver os anúncios. Enquanto as outras pessoas ficam aflitas tentando decorar os horários das novelas, das paradas de sucesso e dos chamados programas humorísticos, eu não tenho problema: ligo a televisão em qualquer canal e vejo os anúncios sem preocupação de horário. Vocês talvez achem que é loucura ver os mesmos anúncios diversas vezes, mas posso garantir que os anúncios variam muito mais que as piadas e as músicas que são servidas todos os dias. Pelomenos os anúncios são bembolados, alguns até inteligentes. A técnica é chatear tanto até ficarem em nosso subconsciente – se é que alguém consegue ter subconsciente assistindo televisão.
    Os refrigerantes, por exemplo: quase todos fazem as garrafas dançar na nossa frente e tocam uma musiquinha que chega a dar sede. Aí a gente não resiste: vai à geladeira e bebe um copo de água.
    Mas bom mesmo é anúncio de sabonete: aparece cada moça bonita que vou te contar. E com uma grande vantagem, as moças não falam, só aparecem, ligam o chuveiro e ficam noivas dentro da espuma. Por mais que a gente saiba que aquilo é anúncio de sabonete, fica sempre aquela dúvida se um dia eles não vão resolver dar o nome daquele chuveiro ou, quem sabe, o telefone da moça.
    Geniais mesmo são as geladeiras que duram toda a vida. Mas muito mais geniais são os textos garantindo que cabe tudinho dentro delas, mas acho que não têm tanta certeza, pois fazem questão de botar uma moça bem bonita pra mostrar a geladeira – e a gente tem é vontade de comprar a moça, mesmo semo “certificado de garantia".
    [...]
    Existe anúncio de todo tipo: tecidos que não amarrotam, tecidos que dão prêmios, tecidos que dão desconto, tecidos coloridos que são apresentados em preto e branco, tecidos brancos que ficam cada vez mais brancos à medida que vai surgindo um novo sabão em pó. Mas é o que eles pensam: o branco deles, lá em casa, todo mundo tá vendo que é cinza.
    O mais engraçado são os anúncios de inseticidas que matam todos os insetos, menos as moscas do estúdio.
    Anuncia-se também muita banha, muito pneu, muito perfume, muito sapato, muito automóvel, muita calça, muita bebida e muita pílula pra dor de cabeça. Parece até que um anúncio depende do outro – é como se fosse uma novela, com a vantagem de a gente sempre saber qual o final de cada anúncio. E não pensem que sou o único a achar os anúncios mais interessantes que os programas: os donos das emissoras também acham – senão não ocupavam a maior parte do tempo com anúncios. Nos intervalos é que colocam alguns programinhas – por absoluta falta demais anúncios.
    Reparem só: os programas de humor mostram o lado negativo das pessoas, os personagens são quase todos fossilizados, gagos, surdos, cegos, velhos borocochôs ou sem sexo definido. As novelas exploram seres anormais dentro de um mundo de misérias e lágrimas. Já os anúncios apresentam um mundo de otimismo, onde tudo é bom e saudável, não quebra, dura toda a vida e qualquer um pode adquirir quase de graça, pagando como
puder, no endereço mais próximo da sua casa. O único detalhe que nos deixa um pouco frustrados é que a moça que dá os endereços fala tão preocupada em não errar que a gente não consegue decorar nenhum endereço. Em compensação, sabe de cor a moça todinha.

ELIACHAR, Leon. O Homem ao Zero. Rio de Janeiro: Expressão e Cultura, 1968, p. 47.)

“Por mais que a gente saiba que aquilo é anúncio de sabonete, fica sempre aquela dúvida...” (§ 3)

A1ª oração do fragmento transcrito acima introduz no período o sentido de:

• A. concessão.
• B. causa.
• C. consequência.
• D. comparação.

Gabarito: A

Comentários

• Conjunção : palavra invariável que liga orações , ou palavras de mesma função sintática .

  POR MAIS letra A é uma conjunção subordinativa concessiva 

• “Por mais que a gente saiba que 

  Embora a gente..

  Conquanto que a ....

  Posto que ...

  Em que pese...

  Oração subordinativa Concessiva.

Questão 1397410

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                            O Segredo da Propaganda é
                                                              a Propaganda do Segredo

    Depois de tantos anos vendo televisão diariamente, chego a uma conclusão definitiva: é muito mais divertido e mais prático ver os anúncios. Enquanto as outras pessoas ficam aflitas tentando decorar os horários das novelas, das paradas de sucesso e dos chamados programas humorísticos, eu não tenho problema: ligo a televisão em qualquer canal e vejo os anúncios sem preocupação de horário. Vocês talvez achem que é loucura ver os mesmos anúncios diversas vezes, mas posso garantir que os anúncios variam muito mais que as piadas e as músicas que são servidas todos os dias. Pelomenos os anúncios são bembolados, alguns até inteligentes. A técnica é chatear tanto até ficarem em nosso subconsciente – se é que alguém consegue ter subconsciente assistindo televisão.
    Os refrigerantes, por exemplo: quase todos fazem as garrafas dançar na nossa frente e tocam uma musiquinha que chega a dar sede. Aí a gente não resiste: vai à geladeira e bebe um copo de água.
    Mas bom mesmo é anúncio de sabonete: aparece cada moça bonita que vou te contar. E com uma grande vantagem, as moças não falam, só aparecem, ligam o chuveiro e ficam noivas dentro da espuma. Por mais que a gente saiba que aquilo é anúncio de sabonete, fica sempre aquela dúvida se um dia eles não vão resolver dar o nome daquele chuveiro ou, quem sabe, o telefone da moça.
    Geniais mesmo são as geladeiras que duram toda a vida. Mas muito mais geniais são os textos garantindo que cabe tudinho dentro delas, mas acho que não têm tanta certeza, pois fazem questão de botar uma moça bem bonita pra mostrar a geladeira – e a gente tem é vontade de comprar a moça, mesmo semo “certificado de garantia".
    [...]
    Existe anúncio de todo tipo: tecidos que não amarrotam, tecidos que dão prêmios, tecidos que dão desconto, tecidos coloridos que são apresentados em preto e branco, tecidos brancos que ficam cada vez mais brancos à medida que vai surgindo um novo sabão em pó. Mas é o que eles pensam: o branco deles, lá em casa, todo mundo tá vendo que é cinza.
    O mais engraçado são os anúncios de inseticidas que matam todos os insetos, menos as moscas do estúdio.
    Anuncia-se também muita banha, muito pneu, muito perfume, muito sapato, muito automóvel, muita calça, muita bebida e muita pílula pra dor de cabeça. Parece até que um anúncio depende do outro – é como se fosse uma novela, com a vantagem de a gente sempre saber qual o final de cada anúncio. E não pensem que sou o único a achar os anúncios mais interessantes que os programas: os donos das emissoras também acham – senão não ocupavam a maior parte do tempo com anúncios. Nos intervalos é que colocam alguns programinhas – por absoluta falta demais anúncios.
    Reparem só: os programas de humor mostram o lado negativo das pessoas, os personagens são quase todos fossilizados, gagos, surdos, cegos, velhos borocochôs ou sem sexo definido. As novelas exploram seres anormais dentro de um mundo de misérias e lágrimas. Já os anúncios apresentam um mundo de otimismo, onde tudo é bom e saudável, não quebra, dura toda a vida e qualquer um pode adquirir quase de graça, pagando como
puder, no endereço mais próximo da sua casa. O único detalhe que nos deixa um pouco frustrados é que a moça que dá os endereços fala tão preocupada em não errar que a gente não consegue decorar nenhum endereço. Em compensação, sabe de cor a moça todinha.

ELIACHAR, Leon. O Homem ao Zero. Rio de Janeiro: Expressão e Cultura, 1968, p. 47.)

“A técnica é chatear tanto até ficarem em nosso subconsciente..." (§ 1)

A 2ª oração do fragmento acima exprime em relação à 1ª o sentido de:

• A. causa.
• B. condição.
• C. consequência.
• D. oposição.

Gabarito: C

Comentários

• "A técnica é chatear tanto até ficarem em nosso subconsciente..."

                causa                                            consequência

• O fato de, fez com que= relação de causa e consequência.

  O fato de eu ter ficado chateado, fez com que ficasse no subconsciente.

Questão 1397413

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de número (singular, plural); Morfologia - Verbos

                                                            O Segredo da Propaganda é
                                                              a Propaganda do Segredo

    Depois de tantos anos vendo televisão diariamente, chego a uma conclusão definitiva: é muito mais divertido e mais prático ver os anúncios. Enquanto as outras pessoas ficam aflitas tentando decorar os horários das novelas, das paradas de sucesso e dos chamados programas humorísticos, eu não tenho problema: ligo a televisão em qualquer canal e vejo os anúncios sem preocupação de horário. Vocês talvez achem que é loucura ver os mesmos anúncios diversas vezes, mas posso garantir que os anúncios variam muito mais que as piadas e as músicas que são servidas todos os dias. Pelomenos os anúncios são bembolados, alguns até inteligentes. A técnica é chatear tanto até ficarem em nosso subconsciente – se é que alguém consegue ter subconsciente assistindo televisão.
    Os refrigerantes, por exemplo: quase todos fazem as garrafas dançar na nossa frente e tocam uma musiquinha que chega a dar sede. Aí a gente não resiste: vai à geladeira e bebe um copo de água.
    Mas bom mesmo é anúncio de sabonete: aparece cada moça bonita que vou te contar. E com uma grande vantagem, as moças não falam, só aparecem, ligam o chuveiro e ficam noivas dentro da espuma. Por mais que a gente saiba que aquilo é anúncio de sabonete, fica sempre aquela dúvida se um dia eles não vão resolver dar o nome daquele chuveiro ou, quem sabe, o telefone da moça.
    Geniais mesmo são as geladeiras que duram toda a vida. Mas muito mais geniais são os textos garantindo que cabe tudinho dentro delas, mas acho que não têm tanta certeza, pois fazem questão de botar uma moça bem bonita pra mostrar a geladeira – e a gente tem é vontade de comprar a moça, mesmo semo “certificado de garantia".
    [...]
    Existe anúncio de todo tipo: tecidos que não amarrotam, tecidos que dão prêmios, tecidos que dão desconto, tecidos coloridos que são apresentados em preto e branco, tecidos brancos que ficam cada vez mais brancos à medida que vai surgindo um novo sabão em pó. Mas é o que eles pensam: o branco deles, lá em casa, todo mundo tá vendo que é cinza.
    O mais engraçado são os anúncios de inseticidas que matam todos os insetos, menos as moscas do estúdio.
    Anuncia-se também muita banha, muito pneu, muito perfume, muito sapato, muito automóvel, muita calça, muita bebida e muita pílula pra dor de cabeça. Parece até que um anúncio depende do outro – é como se fosse uma novela, com a vantagem de a gente sempre saber qual o final de cada anúncio. E não pensem que sou o único a achar os anúncios mais interessantes que os programas: os donos das emissoras também acham – senão não ocupavam a maior parte do tempo com anúncios. Nos intervalos é que colocam alguns programinhas – por absoluta falta demais anúncios.
    Reparem só: os programas de humor mostram o lado negativo das pessoas, os personagens são quase todos fossilizados, gagos, surdos, cegos, velhos borocochôs ou sem sexo definido. As novelas exploram seres anormais dentro de um mundo de misérias e lágrimas. Já os anúncios apresentam um mundo de otimismo, onde tudo é bom e saudável, não quebra, dura toda a vida e qualquer um pode adquirir quase de graça, pagando como
puder, no endereço mais próximo da sua casa. O único detalhe que nos deixa um pouco frustrados é que a moça que dá os endereços fala tão preocupada em não errar que a gente não consegue decorar nenhum endereço. Em compensação, sabe de cor a moça todinha.

ELIACHAR, Leon. O Homem ao Zero. Rio de Janeiro: Expressão e Cultura, 1968, p. 47.)

“...mas acho que não TÊM tanta certeza...” (§ 4)

O verbo em destaque no fragmento acima está expresso no plural porque:

• A. concorda como termo sujeito “geladeiras”.
• B. concorda como termo sujeito “textos”.
• C. o termo sujeito está indeterminado.
• D. trata-se de oração sem sujeito.

Gabarito: B

Comentários

• mas acho que não TÊM tanta certeza...” (§ 4) refere-se a textos !

• Mas muito mais geniais são os textos garantindo que cabe tudinho dentro delas, mas acho que não têm tanta certeza,

  Quem é que não têm tanta certeza? os textos...

Questão 1397416

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                                            O Segredo da Propaganda é
                                                              a Propaganda do Segredo

    Depois de tantos anos vendo televisão diariamente, chego a uma conclusão definitiva: é muito mais divertido e mais prático ver os anúncios. Enquanto as outras pessoas ficam aflitas tentando decorar os horários das novelas, das paradas de sucesso e dos chamados programas humorísticos, eu não tenho problema: ligo a televisão em qualquer canal e vejo os anúncios sem preocupação de horário. Vocês talvez achem que é loucura ver os mesmos anúncios diversas vezes, mas posso garantir que os anúncios variam muito mais que as piadas e as músicas que são servidas todos os dias. Pelomenos os anúncios são bembolados, alguns até inteligentes. A técnica é chatear tanto até ficarem em nosso subconsciente – se é que alguém consegue ter subconsciente assistindo televisão.
    Os refrigerantes, por exemplo: quase todos fazem as garrafas dançar na nossa frente e tocam uma musiquinha que chega a dar sede. Aí a gente não resiste: vai à geladeira e bebe um copo de água.
    Mas bom mesmo é anúncio de sabonete: aparece cada moça bonita que vou te contar. E com uma grande vantagem, as moças não falam, só aparecem, ligam o chuveiro e ficam noivas dentro da espuma. Por mais que a gente saiba que aquilo é anúncio de sabonete, fica sempre aquela dúvida se um dia eles não vão resolver dar o nome daquele chuveiro ou, quem sabe, o telefone da moça.
    Geniais mesmo são as geladeiras que duram toda a vida. Mas muito mais geniais são os textos garantindo que cabe tudinho dentro delas, mas acho que não têm tanta certeza, pois fazem questão de botar uma moça bem bonita pra mostrar a geladeira – e a gente tem é vontade de comprar a moça, mesmo semo “certificado de garantia".
    [...]
    Existe anúncio de todo tipo: tecidos que não amarrotam, tecidos que dão prêmios, tecidos que dão desconto, tecidos coloridos que são apresentados em preto e branco, tecidos brancos que ficam cada vez mais brancos à medida que vai surgindo um novo sabão em pó. Mas é o que eles pensam: o branco deles, lá em casa, todo mundo tá vendo que é cinza.
    O mais engraçado são os anúncios de inseticidas que matam todos os insetos, menos as moscas do estúdio.
    Anuncia-se também muita banha, muito pneu, muito perfume, muito sapato, muito automóvel, muita calça, muita bebida e muita pílula pra dor de cabeça. Parece até que um anúncio depende do outro – é como se fosse uma novela, com a vantagem de a gente sempre saber qual o final de cada anúncio. E não pensem que sou o único a achar os anúncios mais interessantes que os programas: os donos das emissoras também acham – senão não ocupavam a maior parte do tempo com anúncios. Nos intervalos é que colocam alguns programinhas – por absoluta falta demais anúncios.
    Reparem só: os programas de humor mostram o lado negativo das pessoas, os personagens são quase todos fossilizados, gagos, surdos, cegos, velhos borocochôs ou sem sexo definido. As novelas exploram seres anormais dentro de um mundo de misérias e lágrimas. Já os anúncios apresentam um mundo de otimismo, onde tudo é bom e saudável, não quebra, dura toda a vida e qualquer um pode adquirir quase de graça, pagando como
puder, no endereço mais próximo da sua casa. O único detalhe que nos deixa um pouco frustrados é que a moça que dá os endereços fala tão preocupada em não errar que a gente não consegue decorar nenhum endereço. Em compensação, sabe de cor a moça todinha.

ELIACHAR, Leon. O Homem ao Zero. Rio de Janeiro: Expressão e Cultura, 1968, p. 47.)

“... e a gente tem é vontade de comprar a moça, MESMO semo ‘certificado de garantia’”. (§ 4)

A parte do fragmento acima a partir do termo em destaque pode ser substituída, sem alteração do sentido, por:

• A. ainda que semo certificado de garantia.
• B. visto não ter o certificado de garantia.
• C. desde que não tenha o certificado de garantia.
• D. demodo a não ter o certificado de garantia.

Gabarito: A

Comentários

• Oração subordinativa concessiva

  São as conjunções que indicam uma oração em que se admite um fato contrário à ação principal, mas incapaz de impedi-la: Embora, conquanto, ainda que, mesmo que, posto que, bem que, se bem que , apesar de que, nem que, que.

Questão 1397419

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Problemas da língua culta

                                                            O Segredo da Propaganda é
                                                              a Propaganda do Segredo

    Depois de tantos anos vendo televisão diariamente, chego a uma conclusão definitiva: é muito mais divertido e mais prático ver os anúncios. Enquanto as outras pessoas ficam aflitas tentando decorar os horários das novelas, das paradas de sucesso e dos chamados programas humorísticos, eu não tenho problema: ligo a televisão em qualquer canal e vejo os anúncios sem preocupação de horário. Vocês talvez achem que é loucura ver os mesmos anúncios diversas vezes, mas posso garantir que os anúncios variam muito mais que as piadas e as músicas que são servidas todos os dias. Pelomenos os anúncios são bembolados, alguns até inteligentes. A técnica é chatear tanto até ficarem em nosso subconsciente – se é que alguém consegue ter subconsciente assistindo televisão.
    Os refrigerantes, por exemplo: quase todos fazem as garrafas dançar na nossa frente e tocam uma musiquinha que chega a dar sede. Aí a gente não resiste: vai à geladeira e bebe um copo de água.
    Mas bom mesmo é anúncio de sabonete: aparece cada moça bonita que vou te contar. E com uma grande vantagem, as moças não falam, só aparecem, ligam o chuveiro e ficam noivas dentro da espuma. Por mais que a gente saiba que aquilo é anúncio de sabonete, fica sempre aquela dúvida se um dia eles não vão resolver dar o nome daquele chuveiro ou, quem sabe, o telefone da moça.
    Geniais mesmo são as geladeiras que duram toda a vida. Mas muito mais geniais são os textos garantindo que cabe tudinho dentro delas, mas acho que não têm tanta certeza, pois fazem questão de botar uma moça bem bonita pra mostrar a geladeira – e a gente tem é vontade de comprar a moça, mesmo semo “certificado de garantia".
    [...]
    Existe anúncio de todo tipo: tecidos que não amarrotam, tecidos que dão prêmios, tecidos que dão desconto, tecidos coloridos que são apresentados em preto e branco, tecidos brancos que ficam cada vez mais brancos à medida que vai surgindo um novo sabão em pó. Mas é o que eles pensam: o branco deles, lá em casa, todo mundo tá vendo que é cinza.
    O mais engraçado são os anúncios de inseticidas que matam todos os insetos, menos as moscas do estúdio.
    Anuncia-se também muita banha, muito pneu, muito perfume, muito sapato, muito automóvel, muita calça, muita bebida e muita pílula pra dor de cabeça. Parece até que um anúncio depende do outro – é como se fosse uma novela, com a vantagem de a gente sempre saber qual o final de cada anúncio. E não pensem que sou o único a achar os anúncios mais interessantes que os programas: os donos das emissoras também acham – senão não ocupavam a maior parte do tempo com anúncios. Nos intervalos é que colocam alguns programinhas – por absoluta falta demais anúncios.
    Reparem só: os programas de humor mostram o lado negativo das pessoas, os personagens são quase todos fossilizados, gagos, surdos, cegos, velhos borocochôs ou sem sexo definido. As novelas exploram seres anormais dentro de um mundo de misérias e lágrimas. Já os anúncios apresentam um mundo de otimismo, onde tudo é bom e saudável, não quebra, dura toda a vida e qualquer um pode adquirir quase de graça, pagando como
puder, no endereço mais próximo da sua casa. O único detalhe que nos deixa um pouco frustrados é que a moça que dá os endereços fala tão preocupada em não errar que a gente não consegue decorar nenhum endereço. Em compensação, sabe de cor a moça todinha.

ELIACHAR, Leon. O Homem ao Zero. Rio de Janeiro: Expressão e Cultura, 1968, p. 47.)

“... qualquer um pode adquirir quase de graça, pagando como puder...” (§ 8)

Das alterações feitas a seguir na redação do fragmento acima, pode-se afirmar que a flexão do verbo “poder” está em desacordo com as normas da língua culta em:

• A. ele pôde adquirir quase de graça, pagando como pudesse.
• B. eu posso adquirir quase de graça, pagando como possa.
• C. eles poderão adquirir quase de graça, pagando como poderem.
• D. vós podíeis adquirir quase de graça, pagando como pudésseis.

Gabarito: C

Comentários

• Galera, poderem não existe.

  Resposta C

• O coreto é: puderam.

• infinitivo pessoal do verbo poder = por PODEREM eles / Futuro do Presente do Indicativo = Eles Poderão
  

Questão 1397422

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

                                                            O Segredo da Propaganda é
                                                              a Propaganda do Segredo

    Depois de tantos anos vendo televisão diariamente, chego a uma conclusão definitiva: é muito mais divertido e mais prático ver os anúncios. Enquanto as outras pessoas ficam aflitas tentando decorar os horários das novelas, das paradas de sucesso e dos chamados programas humorísticos, eu não tenho problema: ligo a televisão em qualquer canal e vejo os anúncios sem preocupação de horário. Vocês talvez achem que é loucura ver os mesmos anúncios diversas vezes, mas posso garantir que os anúncios variam muito mais que as piadas e as músicas que são servidas todos os dias. Pelomenos os anúncios são bembolados, alguns até inteligentes. A técnica é chatear tanto até ficarem em nosso subconsciente – se é que alguém consegue ter subconsciente assistindo televisão.
    Os refrigerantes, por exemplo: quase todos fazem as garrafas dançar na nossa frente e tocam uma musiquinha que chega a dar sede. Aí a gente não resiste: vai à geladeira e bebe um copo de água.
    Mas bom mesmo é anúncio de sabonete: aparece cada moça bonita que vou te contar. E com uma grande vantagem, as moças não falam, só aparecem, ligam o chuveiro e ficam noivas dentro da espuma. Por mais que a gente saiba que aquilo é anúncio de sabonete, fica sempre aquela dúvida se um dia eles não vão resolver dar o nome daquele chuveiro ou, quem sabe, o telefone da moça.
    Geniais mesmo são as geladeiras que duram toda a vida. Mas muito mais geniais são os textos garantindo que cabe tudinho dentro delas, mas acho que não têm tanta certeza, pois fazem questão de botar uma moça bem bonita pra mostrar a geladeira – e a gente tem é vontade de comprar a moça, mesmo semo “certificado de garantia".
    [...]
    Existe anúncio de todo tipo: tecidos que não amarrotam, tecidos que dão prêmios, tecidos que dão desconto, tecidos coloridos que são apresentados em preto e branco, tecidos brancos que ficam cada vez mais brancos à medida que vai surgindo um novo sabão em pó. Mas é o que eles pensam: o branco deles, lá em casa, todo mundo tá vendo que é cinza.
    O mais engraçado são os anúncios de inseticidas que matam todos os insetos, menos as moscas do estúdio.
    Anuncia-se também muita banha, muito pneu, muito perfume, muito sapato, muito automóvel, muita calça, muita bebida e muita pílula pra dor de cabeça. Parece até que um anúncio depende do outro – é como se fosse uma novela, com a vantagem de a gente sempre saber qual o final de cada anúncio. E não pensem que sou o único a achar os anúncios mais interessantes que os programas: os donos das emissoras também acham – senão não ocupavam a maior parte do tempo com anúncios. Nos intervalos é que colocam alguns programinhas – por absoluta falta demais anúncios.
    Reparem só: os programas de humor mostram o lado negativo das pessoas, os personagens são quase todos fossilizados, gagos, surdos, cegos, velhos borocochôs ou sem sexo definido. As novelas exploram seres anormais dentro de um mundo de misérias e lágrimas. Já os anúncios apresentam um mundo de otimismo, onde tudo é bom e saudável, não quebra, dura toda a vida e qualquer um pode adquirir quase de graça, pagando como
puder, no endereço mais próximo da sua casa. O único detalhe que nos deixa um pouco frustrados é que a moça que dá os endereços fala tão preocupada em não errar que a gente não consegue decorar nenhum endereço. Em compensação, sabe de cor a moça todinha.

ELIACHAR, Leon. O Homem ao Zero. Rio de Janeiro: Expressão e Cultura, 1968, p. 47.)

“... VAI à geladeira e bebe um copo de água.” (§ 2)

Das substituições feitas a seguir no verbo em destaque no fragmento acima, pode-se afirmar que a regência verbal apresenta desvio em relação às normas da língua culta em:

• A. chega à geladeira e bebe um copo de água.
• B. atinge à geladeira e bebe um copo de água.
• C. prolonga-se até à geladeira e bebe um copo de água.
• D. dirige-se à geladeira e bebe um copo de água.

Gabarito: B

Comentários

• a - chega A algum lugar...

  b - atinge alguma coisa, sem crase!!!

  c - facultativo pois, prolonga-se até A algum lugar ou até algum lugar...

  d - dirige-se a algum lugar...

Questão 1397425

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); Morfologia - Verbos

                                                            O Segredo da Propaganda é
                                                              a Propaganda do Segredo

    Depois de tantos anos vendo televisão diariamente, chego a uma conclusão definitiva: é muito mais divertido e mais prático ver os anúncios. Enquanto as outras pessoas ficam aflitas tentando decorar os horários das novelas, das paradas de sucesso e dos chamados programas humorísticos, eu não tenho problema: ligo a televisão em qualquer canal e vejo os anúncios sem preocupação de horário. Vocês talvez achem que é loucura ver os mesmos anúncios diversas vezes, mas posso garantir que os anúncios variam muito mais que as piadas e as músicas que são servidas todos os dias. Pelomenos os anúncios são bembolados, alguns até inteligentes. A técnica é chatear tanto até ficarem em nosso subconsciente – se é que alguém consegue ter subconsciente assistindo televisão.
    Os refrigerantes, por exemplo: quase todos fazem as garrafas dançar na nossa frente e tocam uma musiquinha que chega a dar sede. Aí a gente não resiste: vai à geladeira e bebe um copo de água.
    Mas bom mesmo é anúncio de sabonete: aparece cada moça bonita que vou te contar. E com uma grande vantagem, as moças não falam, só aparecem, ligam o chuveiro e ficam noivas dentro da espuma. Por mais que a gente saiba que aquilo é anúncio de sabonete, fica sempre aquela dúvida se um dia eles não vão resolver dar o nome daquele chuveiro ou, quem sabe, o telefone da moça.
    Geniais mesmo são as geladeiras que duram toda a vida. Mas muito mais geniais são os textos garantindo que cabe tudinho dentro delas, mas acho que não têm tanta certeza, pois fazem questão de botar uma moça bem bonita pra mostrar a geladeira – e a gente tem é vontade de comprar a moça, mesmo semo “certificado de garantia".
    [...]
    Existe anúncio de todo tipo: tecidos que não amarrotam, tecidos que dão prêmios, tecidos que dão desconto, tecidos coloridos que são apresentados em preto e branco, tecidos brancos que ficam cada vez mais brancos à medida que vai surgindo um novo sabão em pó. Mas é o que eles pensam: o branco deles, lá em casa, todo mundo tá vendo que é cinza.
    O mais engraçado são os anúncios de inseticidas que matam todos os insetos, menos as moscas do estúdio.
    Anuncia-se também muita banha, muito pneu, muito perfume, muito sapato, muito automóvel, muita calça, muita bebida e muita pílula pra dor de cabeça. Parece até que um anúncio depende do outro – é como se fosse uma novela, com a vantagem de a gente sempre saber qual o final de cada anúncio. E não pensem que sou o único a achar os anúncios mais interessantes que os programas: os donos das emissoras também acham – senão não ocupavam a maior parte do tempo com anúncios. Nos intervalos é que colocam alguns programinhas – por absoluta falta demais anúncios.
    Reparem só: os programas de humor mostram o lado negativo das pessoas, os personagens são quase todos fossilizados, gagos, surdos, cegos, velhos borocochôs ou sem sexo definido. As novelas exploram seres anormais dentro de um mundo de misérias e lágrimas. Já os anúncios apresentam um mundo de otimismo, onde tudo é bom e saudável, não quebra, dura toda a vida e qualquer um pode adquirir quase de graça, pagando como
puder, no endereço mais próximo da sua casa. O único detalhe que nos deixa um pouco frustrados é que a moça que dá os endereços fala tão preocupada em não errar que a gente não consegue decorar nenhum endereço. Em compensação, sabe de cor a moça todinha.

ELIACHAR, Leon. O Homem ao Zero. Rio de Janeiro: Expressão e Cultura, 1968, p. 47.)

“... mas posso garantir que os anúncios variam muito mais que as piadas e as músicas que são servidas todos os dias.” (§ 1)

Considerando- se na flexão verbal as correspondências entre as vozes verbais, pode-se afirmar que a última oração do fragmento acima, se for redigida na voz ativa, terá a seguinte redação:

• A. que todos os dia hão de servir.
• B. que eramservidas todos os dias.
• C. que todos os dias são servidas.
• D. que servemtodos os dias.

Gabarito: D

Comentários

• letra D é a única que tem um verbo só.

• Gabarito D
  
  são (presente do Indicativo) servidas (particípio) - Voz Passiva

  
  

  servem (presente do Indicativo) - Voz Ativa
  

• Dica: observa-se as alternativas que o verbo ainda está no particípio e as elimina. 

Questão 1397428

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos

                                                            O Segredo da Propaganda é
                                                              a Propaganda do Segredo

    Depois de tantos anos vendo televisão diariamente, chego a uma conclusão definitiva: é muito mais divertido e mais prático ver os anúncios. Enquanto as outras pessoas ficam aflitas tentando decorar os horários das novelas, das paradas de sucesso e dos chamados programas humorísticos, eu não tenho problema: ligo a televisão em qualquer canal e vejo os anúncios sem preocupação de horário. Vocês talvez achem que é loucura ver os mesmos anúncios diversas vezes, mas posso garantir que os anúncios variam muito mais que as piadas e as músicas que são servidas todos os dias. Pelomenos os anúncios são bembolados, alguns até inteligentes. A técnica é chatear tanto até ficarem em nosso subconsciente – se é que alguém consegue ter subconsciente assistindo televisão.
    Os refrigerantes, por exemplo: quase todos fazem as garrafas dançar na nossa frente e tocam uma musiquinha que chega a dar sede. Aí a gente não resiste: vai à geladeira e bebe um copo de água.
    Mas bom mesmo é anúncio de sabonete: aparece cada moça bonita que vou te contar. E com uma grande vantagem, as moças não falam, só aparecem, ligam o chuveiro e ficam noivas dentro da espuma. Por mais que a gente saiba que aquilo é anúncio de sabonete, fica sempre aquela dúvida se um dia eles não vão resolver dar o nome daquele chuveiro ou, quem sabe, o telefone da moça.
    Geniais mesmo são as geladeiras que duram toda a vida. Mas muito mais geniais são os textos garantindo que cabe tudinho dentro delas, mas acho que não têm tanta certeza, pois fazem questão de botar uma moça bem bonita pra mostrar a geladeira – e a gente tem é vontade de comprar a moça, mesmo semo “certificado de garantia".
    [...]
    Existe anúncio de todo tipo: tecidos que não amarrotam, tecidos que dão prêmios, tecidos que dão desconto, tecidos coloridos que são apresentados em preto e branco, tecidos brancos que ficam cada vez mais brancos à medida que vai surgindo um novo sabão em pó. Mas é o que eles pensam: o branco deles, lá em casa, todo mundo tá vendo que é cinza.
    O mais engraçado são os anúncios de inseticidas que matam todos os insetos, menos as moscas do estúdio.
    Anuncia-se também muita banha, muito pneu, muito perfume, muito sapato, muito automóvel, muita calça, muita bebida e muita pílula pra dor de cabeça. Parece até que um anúncio depende do outro – é como se fosse uma novela, com a vantagem de a gente sempre saber qual o final de cada anúncio. E não pensem que sou o único a achar os anúncios mais interessantes que os programas: os donos das emissoras também acham – senão não ocupavam a maior parte do tempo com anúncios. Nos intervalos é que colocam alguns programinhas – por absoluta falta demais anúncios.
    Reparem só: os programas de humor mostram o lado negativo das pessoas, os personagens são quase todos fossilizados, gagos, surdos, cegos, velhos borocochôs ou sem sexo definido. As novelas exploram seres anormais dentro de um mundo de misérias e lágrimas. Já os anúncios apresentam um mundo de otimismo, onde tudo é bom e saudável, não quebra, dura toda a vida e qualquer um pode adquirir quase de graça, pagando como
puder, no endereço mais próximo da sua casa. O único detalhe que nos deixa um pouco frustrados é que a moça que dá os endereços fala tão preocupada em não errar que a gente não consegue decorar nenhum endereço. Em compensação, sabe de cor a moça todinha.

ELIACHAR, Leon. O Homem ao Zero. Rio de Janeiro: Expressão e Cultura, 1968, p. 47.)

“ . . . os personagens são quase todos FOSSILIZADOS...” (§ 8)

Considerando-se que o termo em destaque acima está empregado em sentido figurado, é possível substituí-lo, sem alteração do sentido do contexto, por:

• A. desajustados.
• B. desequilibrados.
• C. antiquados.
• D. caricaturados.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito letra "c" - antiquados.
  
  Significado de Fossilizado
  Fossilizado vem do verbo fossilizar. O mesmo que: estagnado.
  
  Significado de fossilizar
  Transformar ou transformar-se em fóssil; fazer ficar fóssil.
  [Figurado] Informal. Fazer ficar ultrapassado; antiquado ou obsoleto.
  
  Fonte: https://www.dicio.com.br/

Questão 1397431

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Município de Goiânia

Caso se confirmem as 39 mortes confessadas em Goiânia, segundo a polícia, pelo vigilante T.H.G.R, o brasileiro estará entre os [...] mais letais da história moderna. É o que afirma o professor de criminologia americano Scott Bonn, da Universidade Drew, em Nova Jersey (EUA).

“Ele parece ser um psicopata [...]. Bonn salienta que psicopatas não são doentes mentais. ‘É um transtorno de personalidade. Esses indivíduos são capazes de compartimentalizar suas vidas. Ele, T.H.G.R, trabalhava em um hospital, poderia parecer um cara legal,mas tinha esse alter ego’, afirmou.”

Por definição, no caso apresentado, o vigilante de Goiânia pode ser identificado como:

• A. assassino em série (serial killer).
• B. criminoso do colarinho branco.
• C. assassino involuntário (involuntary killer).
• D. criminoso de prevaricação.

Gabarito: A

Comentários

• Aos não assinates. gab letra "a"

• Tiago Henrique Gomes da Rocha (Goiânia, 4 de fevereiro de 1988) é um assassino em série brasileiro que, ao ser preso, confessou ter assassinado 39 pessoas, a maioria mulheres, entre os anos de 2011 e 2014, na cidade de Goiânia, Goiás.

  Das mulheres, duas seriam garotas de programa. Entre os homens, alguns seriam moradores de rua e homossexuais. A partir do final de 2013 passou a matar apenas mulheres, a maioria jovens, escolhidas aleatoriamente e pilotando uma motocicleta. Tiago também praticou alguns assaltos, entre eles a uma lotérica.

  Posteriormente, durante os depoimentos, Tiago reduziu o número de assassinatos para 29.

  Com um comportamento tímido, não despertava qualquer suspeita entre as pessoas que conviviam com ele, nem mesmo entre seus familiares e a própria namorada. Tiago morava com sua mãe. Um outro irmão mais novo, casado, não morava com eles.

  Seu último emprego foi como vigilante em um hospital materno infantil, em regime de plantão. Tinha um relacionamento normal no trabalho, segundo seus colegas. Havia sido contratado dois meses antes de ser preso e estava ainda em fase de experiência na empresa, tendo passado por todo o processo necessário para a contratação.

  
  

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Tiago_Henrique_Gomes_da_Rocha.

• PRA NÃO ZERAR.

Questão 1397437

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Tocantins

No ano de 2010, depois um processo iniciado com ação civil pública proposta em 1999, os índios da Ilha do Bananal, a maior ilha fluvial do mundo, foram autorizados e desautorizados pela Procuradoria da República a permitir gado de fazendeiros em suas terras, através de arrendamento. O impedimento e consequente retrocesso na decisão por parte da Procuradoria da República no Estado do Tocantins, coma consequente ordem para a retirada do gado, se deu porque:

• A. os indígenas deveriam ser transferidos para uma reserva no Alto Xingu.
• B. era necessária a realização de licitação e concorrência pública e isso não ocorreu.
• C. as terras indígenas são propriedade da União, e cabe aos índios a sua posse e usufruto exclusivos.
• D. as terras da Ilha do Bananal pertencem à FUNAI e somente ela poderia realizar a transação.

Gabarito: C

Comentários

• Terra Indígena (TI) é uma porção do território nacional, de propriedade da União, habitada por um ou mais povos indígenas, por ele(s) utilizada para suas atividades produtivas, imprescindível à preservação dos recursos ambientais necessários a seu bem-estar e necessária à sua reprodução física e cultural, segundo seus usos, costumes e tradições. Trata-se de um tipo específico de posse, de natureza originária e coletiva, que não se confunde com o conceito civilista de propriedade privada.

  
  O direito dos povos indígenas às suas terras de ocupação tradicional configura-se como um direito originário e, consequentemente, o procedimento administrativo de demarcação de terras indígenas se reveste de natureza meramente declaratória. Portanto, a terra indígena não é criada por ato constitutivo, e sim reconhecida a partir de requisitos técnicos e legais, nos termos da Constituição Federal de 1988.

  
   

• Vejamo a CF/88:

  Art. 231. São reconhecidos aos índios sua organização social, costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo à União demarcá-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens.

  § 1º São terras tradicionalmente ocupadas pelos índios as por eles habitadas em caráter permanente, as utilizadas para suas atividades produtivas, as imprescindíveis à preservação dos recursos ambientais necessários a seu bem-estar e as necessárias a sua reprodução física e cultural, segundo seus usos, costumes e tradições.

  § 2º As terras tradicionalmente ocupadas pelos índios destinam-se a sua posse permanente, cabendo-lhes o usufruto exclusivo das riquezas do solo, dos rios e dos lagos nelas existentes.

• c) as terras indígenas são propriedade da União, e cabe aos índios a sua posse e usufruto exclusivos. (certa)

• GABARITO C

  Essas terras tradicionalmente ocupadas pelos índios são bens da União (art. 20, XI) e visa preservá-las e manter o vínculo que se acha embutido na norma, cria-se aí, então, uma propriedade reservada, com o fim de garantir os direitos dos índios sobre ela.

  FONTE:

Questão 1397440

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Internacional

                              Antigo demônio assombra Europa

            Dos enclaves imigrantes da periferia parisiense até a cidade burocrática de Bruxelas, passando pelo coração industrial da Alemanha, o velho demônio Europeu reapareceu recentemente. “Morte aos judeus!" gritaram manifestantes em protestos pró-palestinos na Bélgica e na França. “Botem os judeus no gás!" gritaram manifestantes num protesto semelhante na Alemanha [...]. Contudo, ao mesmo tempo em que a Europa endurece seu apoio à causa palestina e suas críticas a Israel,muitos judeus dizem que a distinção entre ser anti-Israel e antijudeus está se enfraquecendo.

                                                                                         ( Folha de S.Paulo,Mundo, 2 de nov. de 2014.)



O antigo demônio que assombra a Europa, referendado no texto sobre as ações antijudias em território europeu, é o:

• A. bolchevismo.
• B. nacionalismo.
• C. revanchismo.
• D. antissemitismo.

Gabarito: D

Questão 1397443

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Tocantins

“O tenente da reserva José Conegundes do Nascimento, que combateu os esquerdistas ligados ao movimento que infiltrou militantes armados ligados ao PC do B entre 1972-1974 na região que hoje abrange o norte do Tocantins e o sudeste do Pará, foi convocado para comparecer à Comissão da Verdade no dia 8 de setembro de 2014. Conegundes respondeu que não iria comparecer porque “não [colabora] com o inimigo". Em resposta escrita, ele afirmou ainda à comissão: “Se virem."

                                                                                     ( Folha de S.Paulo, 9 de set. de 2014. Adaptado.)

A investigação da Comissão da Verdade à qual o Tenente da reserva José Conegundes do Nascimento se negou a comparecer está relacionada com a:

• A. deportação da comunista Olga Benário.
• B. guerrilha do Araguaia.
• C. prisão dos frades Dominicanos.
• D. queda de João Goulart.

Gabarito: B

Comentários

• B)

  O tenente da reserva do Exército José Conegundes do Nascimento, que atuou na repressão à Guerrilha do Araguaia, foi convocado no último dia 29 a prestar depoimento na sede da Comissão da Verdade, em Brasília. Ele, porém, devolveu o ofício em 3 de setembro com um recado escrito de próprio punho: “não vou comparecer. Se virem. Não colaboro com o inimigo”

• Gabarito Letra B 

   

  A guerrilha foi organizada pelo Partido Comunista do Brasil (PC do B), na ilegalidade, entre 1966 e 1974. Por meio de uma guerra popular prolongada, os integrantes do PC do B pretendiam implantar o comunismo no Brasil, iniciando o movimento pelo campo, à semelhança do que já ocorrera na China (1949) e em Cuba (1959). O palco de operações se deu onde os estados de Goiás, Pará e Maranhão faziam fronteira. O nome foi dado à operação por se localizar as margens do rio Araguaia, próximo às cidades de São Geraldo e Marabá no Pará e de Xambioá no Bico do Papagaio. Estima-se que participaram em torno de setenta a oitenta guerrilheiros sendo que, destes, a maior parte se dirigiu àquela região em torno de 1970. Entre eles, o ex-presidente do Partido dos Trabalhadores (PT), José Genoíno, que foi detido pelo Exército em 1972

• Guerrilha do Araguaia foi um movimento guerrilheiro existente na região amazônica brasileira, ao longo do rio Araguaia, entre fins da década de 1960 e a primeira metade da década de 1970. Criada pelo Partido Comunista do Brasil(PCdoB), tinha por objetivo fomentar uma revolução socialista, a ser iniciada no campo, baseada nas experiências vitoriosas da Revolução Cubana e da Revolução Chinesa.

• Esse tenente é "cabra" macho mesmo! 

• ERRANDO E APRENDENDO : Guerrilha do Araguaia.

• Grande Tenente José Conegundes do Nascimento!

   

Questão 1397446

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Questões Sociais; Trabalho, Transporte, Previdência e outras Questões Sociais

“As casas não mais expõem suas fachadas românticas, pois, cercam-nas muros muito altos, para dentro dos quais ainda triangulam cães de guarda.As pessoas trafegam em seus automóveis com os vidros bem fechados para evitar abordagens perigosas em cruzamentos e semáforos e, dependendo de por onde andem a pé, sentem-se como se estivessem em plena prática da roleta russa. O espaço amigo sonhado por Péricles na Grécia Antiga para as suas cidades foi subvertido por uma urbanização ferozmente capitalista que vem excedendo o que o homem pode suportar. Teme-se igualmente tanto as ações criminosas dos assaltantes quanto as ações policiais, marcadas por igual ferocidade".

                                 (MORAIS, Regis de. O que é Violência Urbana , São Paulo: Brasiliense.Coleção
                                                                                                         Primeiros Passos, 1998, p. 11-27.)

A frase que melhor resume o texto de Regis de Morais é:

• A. A tranquilidade dos centros urbanos.
• B. As cidades não temem a violência.
• C. O medo como pão nosso de cada dia.
• D. Urbanização da Grécia Antiga capitalista.

Gabarito: C

Questão 1397449

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Tocantins

A eleição dos primeiros representantes tocantinenses foi realizada em 15 de novembro de 1988. Foram eleitos prefeitos municipais, governador e vice-governador, senadores, deputados federais e estaduais.

As primeiras eleições tocantinenses foram conduzidas pelo(a):

• A. Congresso Nacional.
• B. Tribunal Regional Eleitoral de Goiás.
• C. Tribunal Superior Eleitoral.
• D. UniãoTocantinense.

Gabarito: B

Comentários

•  Tribunal Regional Eleitoral de Goiás.

• Conforme disposto no art. 13 § 5 do ADCT;

   

•  

  § 5º - A Assembleia Estadual Constituinte será instalada no quadragésimo sexto dia da eleição de seus integrantes, mas não antes de 1º de janeiro de 1989, sob a presidência do Presidente do Tribunal Regional Eleitoral do Estado de Goiás, e dará posse, na mesma data, ao Governador e ao Vice-Governador eleitos.

• GABARITO LETRA B

   

  DATAS IMPORTANTES

  
  • 18/03/1809: Autonomia do Tocantins, quando, por intermédio de Teotônio Segurado, Dom João VI criou a Comarca de São João das Duas Barras, ocorrendo assim o primeiro passo de emancipação do norte goiano que durou poucos.
  • 05/10/1988: criação do Estado.
  • 15/11/1988: 1ª eleição para governo estadual, promovida pelo TRE de Goiás.
  • 1º/jan/1989: data de instalação do Estado.
  • 20/05/1989: Lançamento da Pedra Fundamental de Palmas (data em que se comemora o aniversário da capital).
  • 01/01/1990: instalação de Palmas como capital do Estado, ocorrendo a transferência da sede do governo estadual da capital provisória, Miracema do Tocantins.

   

  Fonte: material Junior geo. 

• b)Tribunal Regional Eleitoral de Goiás.

• TRE - GO

• No dia 15 de novembro de 1988, houve a primeira eleição para governo do estado, quando Siqueira Campos se elegeu o primeiro governador, para mandato de dois anos (de 1 de janeiro de 1989 a 15 de março de 1991). Esta eleição foi promovida pelo Tribunal Regional Eleitoral de Goiás.

  Em primeiro de janeiro de 1989, em solenidade presidida pelo desembargador Joaquim Henrique de Sá, presidente do TRE de Goiás, deu-se a posse dos membros dos poderes Executivo e Legislativo do novo Estado.

  Resposta: B

Questão 1397452

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2014; Guerras, Conflitos e Terrorismo na Atualidade; Política

“O Despertar Árabe de 2011 não conduziu a uma era de democracia, nem poderia. As instituições da sociedade civil eram muito fracas; a cultura política do vencedor-leva-tudo muito poderosa; e a crença no pluralismo demasiado incipiente."

(Dennis Ross, assistente especial do Presidente Obama para o Oriente Médio e o Sul da Ásia até 2011 e pesquisador do Instituto de Washington para Política do Oriente Próximo.)

No trecho apresentado, a expressão “Despertar Árabe" se refere ao(à):

• A. Estado Islâmico.
• B. Invasão do Iraque.
• C. Primavera Árabe.
• D. Revolução Islâmica.

Gabarito: C

Comentários

• ALTERNATIVA C

  ESTADO ISLÂMICO - 

  Estado Islâmico do Iraque e do Levante (EIIL) ou Estado Islâmico do Iraque e da Síria (EIIS) é uma organização jihadista no Oriente Médio. Um califado foi proclamado em 29 de junho de 2014, Abu Bakr al-Baghdadi foi nomeado como seu califa e o grupo passou a se chamar Estado Islâmico, mas não foi reconhecido pela comunidade internacional. O grupo, em seu formato original, era composto e apoiado por vários grupos terroristas sunitas insurgentes, incluindo suas organizações antecessoras, como a Al-Qaeda no Iraque (AQI) (2003-2006), o Conselho Shura Mujahideen (2006-2006) e o Estado Islâmico do Iraque (ISI) (2006-2013), além de outros grupos insurgentes, como Jeish al-Taiifa al-Mansoura, Jaysh al-Fatiheen, Jund al-Sahaba, Katbiyan Ansar al-Tawhid wal Sunnah e vários grupos tribais iraquianos que professam o islamismo sunita. O objetivo original do ISIS era estabelecer um califado nas regiões de maioria sunita do Iraque. Após o seu envolvimento na guerra civil síria, este objetivo se expandiu para incluir o controle de áreas de maioria sunita da Síria.13 O grupo islâmico foi designado como uma organização terrorista estrangeira por países como Estados Unidos,14 Reino Unido,15 Austrália,16 Canadá,17 Indonésia18 e Arábia Saudita,19 além de também ter sido classificado pela Organização das Nações Unidas (ONU),20 pela União Europeia e pelas mídias do  Ocidente e do Oriente Médio como grupo terrorista.

  
  

  PRIMAVERA ÁRABE - Primavera Árabe como é conhecida mundialmente, é uma onda revolucionária de manifestações e protestos que vêm ocorrendo no Oriente Médio e no Norte da África desde 18 de dezembro de 2010. Até a data, tem havido revoluções na Tunísia e no Egito, uma guerra civil na Líbia e na Síria; também houve grandes protestos na Argélia, Bahrein, Djibuti, Iraque, Jordânia, Omã e Iémen e protestos menores no Kuwait, Líbano, Mauritânia, Marrocos, Arábia Saudita, Sudão e Saara Ocidental. Os protestos têm compartilhado técnicas de resistência civil em campanhas sustentadas envolvendo greves, manifestações, passeatas e comícios, bem como o uso das mídias sociais, como Facebook, Twitter e Youtube, para organizar, comunicar e sensibilizar a população e a comunidade internacional em face de tentativas de repressão e censura na Internet por partes dos Estados.

  
  

  REVOLUÇÃO ISLÂMICA - A Revolução Iraniana, ocorrida em 1979, transformou o Irã - até então comandado pelo Xá Mohammad Reza Pahlevi - de uma monarquia autocrática pró-Ocidente, em uma república islâmica teocrática sob o comando do aiatolá Ruhollah Khomeini. Para efeito de análise histórica, a Revolução Iraniana é dividida em duas fases:

  na primeira fase, houve uma aliança entre grupos liberais, grupos de esquerda e religiosos para depor o xá;

  na segunda, frequentemente chamada Revolução Islâmica, viu-se a chegada dos aiatolás ao poder.

  
  

  FONTE: Wikipédia.

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

• Recebeu o nome de Primavera Árabe uma série de protestos e revoltas que ocorreram a partir do final de 2010, nos países de língua árabe no norte da África e no Oriente Médio. Apesar das expectativas geradas por essas revoltas, percebe-se, após alguns anos, uma onda de retrocesso na região. No Egito, por exemplo, o Exército depôs o primeiro presidente democraticamente eleito do país, Mohammed Morsi. Na Síria, as manifestações pró-reformas políticas democráticas desencadearam uma guerra civil que já se estende por cinco anos, deixando um saldo de milhares de mortos e refugiados.
  A resposta correta é a letra C. 
  
  

Questão 1397455

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2014

No ano de 2013 o Papa Francisco esteve no Brasil e participou de um grande evento mundial que reuniu milhares de pessoas na cidade do Rio de Janeiro, durante o qual o Papa, mesmo desconhecendo os motivos que levaram os jovens às ruas, em todo o Brasil, em junho de 2013, declarou:

“Um jovem que não protesta não me agrada”, disse.

“O jovem tem a ilusão da utopia, [...] e a utopia é respirar e olhar adiante [...] é preciso cuidado apenas para que os jovens não sejam manipulados”.

O evento do qual o Papa Francisco participou no Rio de Janeiro e a referência aos jovens nas ruas em junho de 2013 são, respectivamente:

• A. Jornada Mundial da Família e Manifestações Sociais de junho de 2013.
• B. Jornada Mundial da Juventude e Manifestações Sociais de junho de 2013.
• C. Jornada Mundial da Paz e Movimento de Diálogo Religioso (Ecumenismo).
• D. Jornada Mundial contra a Fome e Movimento de Luta pela Paz.

Gabarito: B

Questão 1397458

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2014; Energia na Atualidade

Esta usina, no Rio Xingu, terá uma das mais longas linhas de transmissão do país: serão 2.140 km, cortando os Estados do Pará, Tocantins, Goiás e Minas Gerais.

A tecnologia de 800 kV é mais cara para instalar, mas reduz o custo operacional do projeto [...] conseguirá transportar a energia com mais segurança e por um valor mais baixo.
                                                                 ( Folha de S. Paulo ,Mercado, 16 de dez. de 2013. Adaptado.)

O texto refere-se à usina:

• A. Belo Monte.
• B. Jatobá.
• C. Paulo Afonso IV.
• D. Tucuruí.

Gabarito: A

Comentários

• A Usina Hidrelétrica de Belo Monte está sendo construída na bacia do Rio Xingu, próximo ao município de Altamira, no norte do Pará. Em potência instalada, a usina de Belo Monte será a terceira maior hidrelétrica do mundo, atrás apenas da chinesa Três Gargantas (20 300 MW) e da brasileira e paraguaia Itaipu (14 000 MW). Será a maior usina hidrelétrica inteiramente brasileira.

  A Usina Hidrelétrica Jatobá é uma usina hidrelétrica em projeto no Rio Tapajós, no Pará. Terá capacidade instalada de 2.338 MW, quando concluída, sendo a segunda maior do Complexo do Tapajós. A licitação está programada para ser realizada no ano de 2011 e a primeira unidade de geração entrará em funcionamento em 2017.

  A Usina Hidrelétrica Engenheiro Pedro Affonso Junqueira, também conhecida como "Usina Hidrelétrica Antas I" está localizada no o Rio das Antas, no Município de Poços de Caldas (MG). Com a ampliação inaugurada em 20 de abril de 2010 passou a contar com a capacidade instalada de 8,8 MW

  A Usina Hidrelétrica de Tucuruí é uma central hidroelétrica no Rio Tocantins, no município de Tucuruí (a cerca de 300 km ao sul de Belém), no estado do Pará, com uma capacidade geradora instalada de 8.370 MW, foi inaugurada em 1984. A UHE Tucuruí é a principal usina integrante do Subsistema Norte do Sistema Interligado Nacional (SIN), sendo responsável pelo abastecimento de grande parte das redes: da Celpa (no Pará), da Cemar (no Maranhão) e da Celtins (no Tocantins).

  Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal

• Quando a questão fala em uma grande usina localizada no rio Xingu, no Pará, o aluno já responde usina hidrelétrica de Belo Monte.

  Resposta: A

Questão 1397461

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Introdução, Ética e Moral e Orientações Gerais

A correlação entre ética e setor público se revela equivocadamente na seguinte proposição:

• A. O trabalho no setor público exige formação continuada e a melhor contribuição para a prestação do serviço público.
• B. A lealdade institucional caracteriza identificação e dedicação aos propósitos do ente público, mas também é dever.
• C. Os agentes devem ter consciência de sua função promocional dos direitos fundamentais e atuar de modo a efetivar tais direitos.
• D. A ética pública integra a formação do servidor público, embora por necessidades cotidianas nem sempre deva orientar-se por ela.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D, pessoal. 

  VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.
  

• Decreto Nº 1.171/94 - Das Regras Deontológicas
  
  II - O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto, consoante às regras contidas no art. 37, caput, e § 4°, da Constituição Federal.

  Gabarito D.
  

• O servidor público é considerado como exemplo para a sociedade, nele é depositada a confiança, a fé pública, logo ele deve manter uma postura condizente com a reponsabilidade que lhe é oferecida.

  Deve ter uma conduta correta e íntegra, que traga apenas bons exemplos para a população.

  Portanto, os fatos ocorridos no âmbito de sua vida privada INFLUENCIAM o seu bom conceito na vida funcional.

• GABARITO: LETRA D

  Das Regras Deontológicas

  VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

  FONTE:  DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994.  

Questão 1397464

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Introdução, Ética e Moral e Orientações Gerais

Previsto expressamente no art. 5º, inciso II, da Constituição Federal vigente, o princípio da legalidade pode ser expresso da seguinte forma:

• A. só a própria norma constitucional pode estabelecer o que os sujeitos estão obrigados a fazer ou deixar de fazer.
• B. a autoridade judicial é a única que pode estabelecer o que os sujeitos estão obrigados a fazer ou deixar de fazer.
• C. só as espécies normativas elaboradas validamente podem estabelecer o que os sujeitos estão obrigados a fazer ou deixar de fazer.
• D. a autoridade legislativa é a única que pode construir ou complementar atos normativos que estabeleçam obrigações para os sujeitos.

Gabarito: C

Comentários

• Alguém poderia me ajudar nessa questão ?!

• Alternativa C: só as espécies normativas elaboradas validamente podem estabelecer o que os sujeitos estão obrigados a fazer ou deixar de fazer. (CORRETA).
  

  Essas espécies normativas são aquelas do art. 59 da CF:

  Art. 59. O processo legislativo compreende a elaboração de:

  I - emendas à Constituição;

  II - leis complementares;

  III - leis ordinárias;

  IV - leis delegadas;

  V - medidas provisórias;

  VI - decretos legislativos;

  VII - resoluções.

  Parágrafo único. Lei complementar disporá sobre a elaboração, redação, alteração e consolidação das leis.

  
  

  A alternativa D fica errada porque não é apenas a autoridade legislativa que pode construir ou complementar atos normativos que estabeleçam obrigações para os sujeitos. No caso da medida provisória, por exemplo, cabe ao Presidente da República.

• Letra (c)
  

  
  

  
  

  ALEXANDRE DE MORAES expressa a mesma opinião, ao relatar que só por meio das espécies normativas devidamente elaboradas conforme as regras de processo legislativo constitucional, podem-se criar obrigações para o indivíduo, pois são expressão da vontade geral. Ou, noutros termos, segundo o mesmo autor, pelo Princípio da Legalidade fica certo que qualquer comando jurídico impondo comportamentos forçados há de provir de uma das espécies normativas devidamente elaboradas conforme as regras do processo legislativo constitucional.

• Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

   

  II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei;

   

  Não só a lei,como outras espécies de normas!!

• O que provoca confusão é o uso da palavra "espécie" (leis, medidas, decretos, resoluções)...

• II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei;

   

  LEI EM SENTIDO AMPLO!!

  (Leis, medidas provisórias, decretos etc)

   

  Gab: Letra C

Questão 1397467

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Índios; Ordem Social

De acordo com a Constituição Federal de 1988, as terras tradicionalmente ocupadas por índios:

• A. são demarcadas pelos Estados da República Federativa do Brasil, por meio de suas Secretarias.
• B. podem ser objeto de cessão deliberada pelos indígenas, por meio de negócios jurídicos válidos.
• C. são inalienáveis e indisponíveis, e os direitos sobre elas, imprescritíveis.
• D. são suscetíveis de usucapião na hipótese de posse mansa, pacífica e continuada exercida por terceiros não índios.

Gabarito: C

Comentários

• Art. 231. São reconhecidos aos índios sua organização social, costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo à União demarcá-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens.

  
  

  § 4º - As terras de que trata este artigo são inalienáveis e indisponíveis, e os direitos sobre elas, imprescritíveis.

• Gabarito C.

  Art. 231, parág. 4º.
  

• Em relação a alternativa A, quem demarca é a União, conforme caput do art. 231, da CF.

• As terras tradicionalmente ocupadas pelos índios são de domínio da União.

  As terras tradicionalmente ocupadas pelos índios destinam-se a sua POSSE permanente, cabendo-lhes o usufruto exclusivo das riquezas:

  ---> do solo

  ---> dos rios 

  ---> e dos lagos nelas existentes

  As riquezas do SUBSOLO, mesmo nas terras indígenas, são de propriedade da União!

  As terras tradicionalmente ocupadas pelos índios são INALIENÁVEIS e INDISPONÍVEIS, e os direitos sobre elas, IMPRESCRITÍVEIS.

  O aproveitamento dos recursos hídricos, incluídos os potenciais energéticos, a pesquisa e a lavra das riquezas minerais em terras indígenas só podem ser efetivados com autorização do Congresso Nacional, ouvidas as comunidades afetadas, ficando-lhes assegurada participação nos resultados da lavra, forma da lei.

  LAVRA

  Ação de preparar a terra para o cultivo; lavoura ou agricultura.

  A terra que foi preparada para ser cultivada; lavoura.

  Capacidade para criar ou desenvolver (alguma coisa); invenção.

• A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre terras tradicionalmente ocupadas pelos indígenas.

  A- Incorreta. Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, vide alternativa C.

  B- Incorreta. Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, vide alternativa C.

  C- Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 231: "São reconhecidos aos índios sua organização social, costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo à União demarcá-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens. (...) § 4º - As terras de que trata este artigo são inalienáveis e indisponíveis, e os direitos sobre elas, imprescritíveis".

  D- Incorreta.  Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, vide alternativa C.

  O gabarito da questão, portanto, é a alternativa C.

Questão 1397470

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Atos e sanções na Lei de Improbidade - Lei nº 8.429 de 1992 e no Estatuto dos Servidores Públicos Federais - Lei nº 8.112 de 1990

Na hipótese de servidor público da Secretaria de Estado de Defesa Social do Tocantins revelar segredo que conhecia em razão de suas atribuições, estará caracterizado ato de improbidade que:

• A. causa prejuízo ao erário, punível com a proibição de contratar com o Poder Público pelo prazo de três anos.
• B. atenta contra princípios da Administração Pública, punível com a proibição de contratar como Poder Público pelo prazo de três anos.
• C. causa prejuízo ao erário, punível com a proibição de contratar com o Poder Público pelo prazo de cinco anos.
• D. atenta contra princípios da Administração Pública, punível com a proibição de contratar como Poder Público pelo prazo de cinco anos.

Gabarito: B

Comentários

• Enriquecimento ilícito:
  1) Suspensão dos direitos políticos: 8 a 10 anos
  
  

  2) Multa Civil: até  3x o valor do acréscimo patrimonial

  3) Proibição de contratar com Poder Público: 10 anos

  
  Prejuízo ao erário:

  
  

  1) Suspensão dos direitos políticos: 5 a 8 anos

  2) Multa Civil: até  2x o valor do acréscimo patrimonial

  3) Proibição de contratar com Poder Público: 5 anos

  
  Contra os princípios da Administração Pública:

  
  

  1) Suspensão dos direitos políticos: 3 a 5 anos

  2) Multa Civil: até  100x o valor do acréscimo patrimonial

  3) Proibição de contratar com Poder Público: 3  anos

  
  

• Apenas corrigindo o nobre colega IC BERSERKER.

  Lei 8429/92

  Art 12 III - na hipótese do art. 11, ressarcimento integral do dano, se houver, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de três a cinco anos, pagamento de multa civil de até cem vezes o valor da remuneração percebida pelo agente e proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de três anos.
  

  Para ser em relação ao acréscimo patrimonial tem de haver enriquecimento ilícito ou prejuízo ao erário.

  "As lutas acompanham quem nasceu para vencer"!

  Bons estudos!!!

• Acrescentando a informação do Italo
  

  Enriquecimento ilícito:
  

  1) Perda dos bens E Ressarcimento integral do dano

  2)Suspensão dos direitos políticos: 8 a 10 anos

  3) Multa Civil: até  3x o valor do acréscimo patrimonial

  4) Proibição de contratar com Poder Público: 10 anos
  

  Prejuízo ao erário:

  1) Perda dos bens E Ressarcimento integral do dano
  

  2) Suspensão dos direitos políticos: 5 a 8 anos

  3) Multa Civil: até  2x o valor do acréscimo patrimonial

  4) Proibição de contratar com Poder Público: 5 anos

  Contra os princípios da Administração Pública:

  1) Ressarcimento integral do dano
  

  2) Suspensão dos direitos políticos: 3 a 5 anos

  2) Multa Civil: até  100x o valor da remuneração percebida pelo agente
  

  3) Proibição de contratar com Poder Público: 3  anos

• LETRA B

  lei 8429/92

  art.12

  das penas 

   I - Enriquecimento ilícito,  art. 9°, perda dos bens ou valores acrescidos ilicitamente ao patrimônio, ressarcimento integral do dano, quando houver, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de oito a dez anos, pagamento de multa civil de até três vezes o valor do acréscimo patrimonial e proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de dez anos;

  
  

   II - Prejuízo ao Erário, art. 10, ressarcimento integral do dano, perda dos bens ou valores acrescidos ilicitamente ao patrimônio, se concorrer esta circunstância, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de cinco a oito anos, pagamento de multa civil de até duas vezes o valor do dano e proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de cinco anos;

  
  

   III - Contra os Príncipios da Adm. Púb, art. 11, ressarcimento integral do dano, se houver, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de três a cinco anos, pagamento de multa civil de até cem vezes o valor da remuneração percebida pelo agente e proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de três anos.

• Ora,  a B e a C estão corretas. Alguém pode esclarecer? 

• GABARITO: LETRA B

  Art. 11. Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública qualquer ação ou omissão que viole os deveres de honestidade, imparcialidade, legalidade, e lealdade às instituições, e notadamente:

  VII - revelar ou permitir que chegue ao conhecimento de terceiro, antes da respectiva divulgação oficial, teor de medida política ou econômica capaz de afetar o preço de mercadoria, bem ou serviço;

  DAS PENAS

   III - Contra os Princípios da Administração. Pública, art. 11, ressarcimento integral do dano, se houver, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de três a cinco anos, pagamento de multa civil de até cem vezes o valor da remuneração percebida pelo agente e proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de três anos.

  FONTE:  LEI Nº 8.429, DE 02 DE JUNHO DE 1992.  

Questão 1397473

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Procedimento licitatório e julgamento das propostas: edital, habilitação, classificação, homologação e adjudicação

A adjudicação, como fase do procedimento licitatório da concorrência, produz o seguinte efeito:

• A. obriga a Administração Pública a contratar com o vencedor.
• B. atribui ao vencedor direito de não ser preterido na celebração do contrato.
• C. determina a entrega imediata dos bens objeto da licitação.
• D. determina avaliação do procedimento em busca de eventual irregularidade.

Gabarito: B

Comentários

• Segundo MAZZA (2014): 

  g) visando celebrar contrato administrativo: o objetivo final do procedimen­to licitatório é a celebração de um contrato administrativo entre o vencedor do certame e a Administração Pública. Na verdade, o ato que aperfeiçoa o contrato (assinatura) não pertence ao procedimento licitatório propriamente dito, à medida que ocorre após a adjudicação (fase final da licitação). Mesmo após a realização da licitação, “a Administração Pública não é obrigada a celebrar o contrato”, de modo que o vencedor do procedimento licitatório possui somente expectativa de direito à celebração do contrato, e não direito adquiri­do;

  
  

  k) princípio da adjudicação compulsória: obriga a Administração a atribuir o objeto da licitação ao vencedor do certame.
  

• Adjudicação compulsória ao licitante vencedor - É um princípio que não está expresso na lei.

  Adjudicação é uma das fases da licitação. Ela é a última etapa do procedimento licitatório. Concluído o procedimento, a administração não pode atribuir o objeto da licitação a outrem que não o vencedor.
  

  A adjudicação seria a entrega simbólica do objeto contratual ao vencedor da licitação. Ela não necessariamente obriga a administração a contratar o vencedor da licitação, ou seja, o vencedor tem mera expectativa de direito a essa contratação. Caso a administração vá contratar, ela deverá contratar com o vencedor da licitação.

  Pergunta: quem ganha a licitação tem direito ao contrato?
  

  Resposta. NÃO! Quem ganha a licitação tem o direito de não ser passado para trás em uma eventual contratação. A administração não é obrigada a contratar, mas se for contratar, tem que ser com quem ganhou.
  

• Na verdade, os em termos de efeitos, a adjudicação produz, via de regra dois: a liberação dos licitantes vencidos e cria para o vencedor o direito de não ser preterido, caso o contrato venha a ser celebrado.

  Mas não deixa de ser verdade que a adjudicação é a entrega da atribuição jurídica do objeto ao vencedor.
  

• Gabarito B
  
  
  PRETERIDO = rejeitado, desprezado

• Art. 50, lei 8.666 - A Administração não poderá celebrar o contrato com PRETERIÇÃO da ordem de classificação das propostas ou com terceiros estranhos ao procedimento licitatório, sob pena de nulidade. 

Questão 1397476

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Tocantins; Lei nº 1.654, de 6 de janeiro de 2006 (Estatuto dos Policiais Civis do Estado do Tocantins)

Segundo o Estatuto dos Servidores Públicos Civis do Estado do Tocantins, a função pública que se refere às ações de caráter instrumental necessárias para a habilitação do processo decisório denomina-se função:

• A. técnica.
• B. de apoio.
• C. de chefia.
• D. de gerência.

Gabarito: A

Comentários

• Lei 1.818/2007

  Art. 4º Função pública é a relação subordinativa e vinculante que se estabelece entre os servidores públicos e o Estado, e que visa operacionalizar os resultados relativos aos interesses e demandas da sociedade.

  (  )

  II - técnicas, aquelas que se referem às ações de caráter instrumental, necessárias à habilitação do processo decisório;

• III – de apoio, aquelas que se prestam à instrumentalização das demais funções e dos serviços do Estado.

Questão 1397482

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

Caso um usuário do MS Word 2010 em português queira inserir um hiperlink em um trecho do documento que está editando, ele deve digitar as teclas de atalho:

• A. Ctrl+A
• B. Ctrl+E
• C. Ctrl+K
• D. Ctrl+P

Gabarito: C

Comentários

• pesquisei no Google e adivinha? control + k insere um hiperlink.

• Ctrl+A (abrir documento)

  Ctrl+E (centralizar texto)
  

  Ctrl+P (imprimir)
  

• ctrl K = hiperlinK

• TECLAS DE ATALHO

  
  

  Ctrl+ F4 // Alt + F4  = fecha o arquivo

  Ctrl + End = última pagina

  Ctrl + Home = primeira página

  Ctrl + Alt + F = nota de rodapé

  Ctrl + Alt + D = nota de fim (rodapé)

  Ctrl + D = formatar fonte  

  Ctrl + A = abrir

  Ctrl + S = sublinhar

  Ctrl + N = negrito

  Ctrl + I = itálico

  Ctrl + E = Centralizar

  Ctrl + Q = Alinhar à esquerda

  Ctrl + O = novo documento

  Ctrl + T = selecionar tudo

  Ctrl + U = substituir

  Ctrl + L =  localizar

  Ctrl + B =  salvar

  Ctrl + K =hiperlink

  Alt + Shift + F2 = Salvar

  Ctrl + X =  recortar

  Ctrl + C =  copiar

  Ctrl + V =  colar

  Ctrl + P = imprimir

  Ctrl + Z = desfazer

  Ctrl + Y = refazer

  Ctrl + Q = esquerda

  Ctrl + E = centralizar

  Ctrl + W = fechar arquivo

  F7 = ortografia e gramática

  F5 = ir para

  F1 = ajuda

  F4 = repetir a última ação

  F12 = Salvar Como

  Ctrl + F1 = minimiza

  Shift = nas “Formas” para criar um quadrado ou círculo perfeitos (ou restringir as dimensões de outras formas)

• Só um ponto de observação 

  CTRL+P = Abrir caixa de impressão

• GABARITO ITEM C

   

  CTRL +K = HIPERLINK

• A) Abrir
  B) Centralizar
  C) GABARITO
  D) Imprimir

• Ctrl + K --> HiperlinK

Questão 1397485

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Mozilla Firefox; Navegadores (Browser)

Um usuário da última versão do navegador Mozilla Firefox deseja gerenciar os dados de Favoritos. Para isso, ele deve digitar as teclas de atalho:

• A. Ctrl+B
• B. Ctrl+L
• C. Ctrl+Shift+A
• D. Ctrl+Shift+H

Gabarito: A

Comentários

• Alternativa correta A), segundo a própria página de suporte do Mozilla, os atalhos seriam CRTL + I ou B.

  A letra b) serve para selecionar a barra de endereço.

  A letra c) acessa aos complementos na parte de ferramentas do browser.

  A letra d) acessa a Janela Biblioteca (Histórico).

• Ctrl+Shift+B dá acesso à biblioteca onde se encontra opções para configuração dos favoritos.

• LETRA A. CTRL + B

  CUIDADO: CTRL + B e CTRL + I funcionam tanto no Mozilla Firefox como no I.E, com um detalhe: CTRL + I abre o painel de Favoritos, e CTRL + B abre o Painel na Barra de Favoritos.

  No Mozilla Firefox temos:

  Comando Atalho Adicionar todas as abas aos favoritos Ctrl + Shift + D Adicionar esta página aos favoritos Ctrl + D Painel Favoritos Ctrl + B
  Ctrl + I Janela Biblioteca (Favoritos) Ctrl + Shift + BOBS:

  Adicionar todas as guias aos favoritos -> I.E não tem tecla de atalho, apenas o ícone/comando. Google Chrome também funciona CTRL + SHIFT + D
  

  CTRL + SHIFT + B no I.E e no Google Chrome -> Exibe/oculta a Barra de Favoritos.

  CTRL + B e CTRL + I no Google Chrome não tem ação correspondente.

  CTRL + D -> Tecla bastante cobrada, funciona em todos, que é para aDicionar guia/aba atual a favoritos.
  

  
  

• CTRL+SHIFT+B também resolve...
  

• ADICIONAR AOS FAVORITOS - CTRL + B

   

  MOSTRAR SEUS FAVORITOS - CTRL + B

   

   

• CTRL  B   ou    CTRL   SHIFT  B   =   Balas = Favoritos

Questão 1397488

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Ataques; Segurança da Informação

Um administrador de rede verificou um ataque a uma rede de computadores, no qual o servidor de arquivos da rede foi derrubado em razão da grande quantidade de pacotes contaminados enviados para esse servidor. Esse tipo de ataque é classificado como:

• A. BackOrifice.
• B. Denial of Service.
• C. Session Hijacking.
• D. IP Spoofing.

Gabarito: B

Comentários

• FUNCAB brincando de Matrix? risos

  Segundo o professor Alexandre Lênin: 

   Denial of Service (DoS)

  Os ataques de negação de serviço (denial of service - DoS) consistem em impedir o funcionamento de uma máquina ou de um serviço específico. No caso de ataques a redes, geralmente ocorre que os usuários legítimos de uma rede não consigam mais acessar seus recursos.   DoS acontece quando um atacante envia vários pacotes ou requisições de serviço de uma vez, com objetivo de sobrecarregar um servidor e, como conseqüência, impedir o fornecimento de um serviço para os demais usuários, causando prejuízos. No DoS o atacante utiliza um computador para tirar de operação um serviço ou computador(es) conectado(s) à Internet!! Como exemplo deste tipo de ataque tem-se o seguinte contexto: gerar uma sobrecarga no processamento de um computador, de modo que o usuário não consiga utilizá-lo; gerar um grande tráfego de dados para uma rede, ocasionando a indisponibilidade dela; indisponibilizar serviços importantes de um provedor, impossibilitando o acesso de seus usuários.

• DOS ~> é o ataque de negação de serviço. Consiste em sobrecarregar o processamento e/ou trafego de dados na rede de forma a gerar indisponibilidade de dados e ou serviços. 
  fonte: Emanuele Gouveia, pag 197

• BackOrifice - kkkkk

• Backorifice já existiu Claudete, o nome é intencional mesmo, por isso é engraçado.
  Ele era uma esp+ecie de backdoor para win98 e até xp. Hoje não existe mais.

• Denial of Service. (DOS) -ataque de negação de serviço - sobrecarga do servidor alvo 

  IP Spoofing: mascaramento de ENDEREÇOS DE IP por meio de ENDEREÇOS FALSOS

• GABARITO: B 
  
   

  Um ataque de negação de serviço (também conhecido como DoSAttack, um acrônimo em inglês para Denial of Service), é uma tentativa de tornar os recursos de um sistema indisponíveis para os seus utilizadores. Alvos típicos são servidores web, e o ataque procura tornar as páginas hospedadas indisponíveis na WWW.

• DoS -> ataque individual

  DDoS -> ataque em massa

• confundi os termos :

  IP spoofing é um ataque que consiste em mascarar pacotes IP utilizando endereços de remetentes falsificados.

  Ataque Smurf. Esse sim é negação de serviço. É um ataque distribuído de negação de serviço (DDoS) distribuído pela rede, com o nome do malware DDoS.Smurf que permite sua execução.

• acertei por causa do '' Of Cervice'' chutão

• Daniel do serviço

Questão 1397491

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Direitos Humanos
• Assuntos: Educação e Cultura em Direitos Humanos; Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH)

Ao tratar do direito à educação, a Constituição Federal vigente estabelece que:

• A. é dever do Estado garantir educação básica obrigatória e gratuita dos sete aos dezoito anos de idade, assegurada inclusive a sua oferta gratuita àqueles que a ela não tiveram acesso na idade própria.
• B. o ensino religioso não poderá constituir disciplina das escolas públicas de Ensino Fundamental.
• C. as universidades públicas gozam de autonomia didático-científica, embora sua gestão administrativa, patrimonial e financeira esteja subordinada à União ou aos respectivos Estados ou Municípios.
• D. é assegurada às comunidades indígenas a utilização de sua língua materna e processos próprios de aprendizagem no ensino fundamental regular.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: LETRA D

  -------------------

  CF - 

  Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

  I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;

  Art. 210 - § 1º - O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários 

  normais das escolas públicas de ensino fundamental.

  Art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão   financeira   e   patrimonial,   e   obedecerão   ao   princípio   de   indissociabilidade   entre ensino, pesquisa e extensão.

  Art. 210 - § 2º - O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às   comunidades   indígenas   também  a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

  
  

  
  
  

• Art. 210 - § 2º - O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem

  GAB.: D

• Sem o “também” ficou parecendo errada a questão D

Questão 1397494

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Direitos Humanos
• Assuntos: Direitos Humanos no Ordenamento Nacional

Nas disposições relativas à Ordem Social, a Constituição Federal brasileira:

• A. permite que estrangeiros sejam proprietários e exerçam a gestão das atividades de empresa jornalística e de radiodifusão sonora e de sons e imagens.
• B. define o casamento como um instituto exclusivamente religioso e assegura o reconhecimento da união civil estável pelo Estado.
• C. assegura aos índios a posse permanente das terras por eles tradicionalmente ocupadas e o usufruto exclusivo das riquezas do solo, dos rios e dos lagos nelas existentes.
• D. assegura exclusivamente às pessoas que não dispõem de assistência médica privada o acesso às ações e aos serviços do Sistema Único de Saúde.

Gabarito: C

Comentários

• a) erro: radiodifusao de sons e imagens sao privativos para brasileiros natos.
  
  b)erro: casmento como um instituto EXCLUSIVAMENTE religioso.
  
  c) correto.

  d) erro: assegura EXCLUSIVAMENTE as pessoas...

• Gabarito:C
  
  
  
  Obs alternativa a
  
  
  CF/88 Art. 222. A propriedade de empresa jornalística e de radiodifusão sonora e de sons e imagens é privativa de brasileiros natos ou naturalizados há mais de dez anos, ou de pessoas jurídicas constituídas sob as leis brasileiras e que tenham sede no País.

• Gab.: LETRA C

  -------

  CF

  Art. 222. A propriedade de empresa jornalística e de radiodifusão sonora e de sons e imagens é privativa de brasileiros natos ou naturalizados há mais de dez anos, ou de pessoas jurídicas constituídas sob as leis brasileiras e que tenham sede no País.

  -------

  Art. 226. A família, base da sociedade, tem especial proteção do Estado.

  § 1º - O casamento é civil e gratuita a celebração.

  § 2º - O casamento religioso tem efeito civil, nos termos da lei.

  ----------

  Art. 231. §  2º   - As   terras   tradicionalmente   ocupadas   pelos   índios   destinam-se   a  sua   posse permanente, cabendo-lhes o usufruto exclusivo das riquezas do solo, dos rios e dos lagos nelas existentes.

  ------

  Art. 196. A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso   universal   e   igualitário   às   ações   e   serviços   para   sua   promoção,   proteção   e recuperação.

  
  
  
  

Questão 1397497

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direitos Sociais

Entre os direitos dos trabalhadores urbanos e rurais garantidos expressamente no artigo 7° da Constituição Federal de 1988 estão:

• A. o fundo de garantia do tempo de serviço e a licença-paternidade.
• B. o décimo terceiro salário e a igualdade na remuneração dos trabalhos noturno e diurno.
• C. o seguro-desemprego, em caso de desemprego voluntário, e o aviso-prévio proporcional ao tempo de serviço, sendo no mínimo de trinta dias.
• D. a garantia do salário mínimo, exceto para os que recebem remuneração variável, e a aposentadoria.

Gabarito: A

Comentários

• Meus caros,
  

  A única que poderia trazer uma possibilidade de confusão é a letra D. Segue o texto da Constituição:

  Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição:

  VII - garantia de salário, nunca inferior ao mínimo, para os que percebem remuneração variável; 

  
  

  Um abraço (,) amigo.

  
  

  Antoniel.
  

• a) o fundo de garantia do tempo de serviço e a licença-paternidade. Correta - XIX - licença-paternidade, nos termos fixados em lei; III - fundo de garantia do tempo de serviço;
  b)o décimo terceiro salário e a igualdade na remuneração dos trabalhos noturno e diurno. Errada - VIII - décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria (faltou essa última expressão "com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria); a igualdade na remuneração dos trabalhos noturno e diurno nada dispõe.
  c)o seguro-desemprego, em caso de desemprego voluntário, e o aviso-prévio proporcional ao tempo de serviço, sendo no mínimo de trinta dias. Errada, é em caso de desemprego involuntário - II - seguro-desemprego, em caso de desemprego involuntário;
  d) a garantia do salário mínimo, exceto para os que recebem remuneração variável, e a aposentadoria. Errada. VII - garantia de salário, nunca inferior ao mínimo, para os que percebem remuneração variável.

• Vamos la...
  (A) correta.
  (b) a CF garante ao trabalho noturno salário maior. lembre do adicional noturno!!
  (c) seguro desemprego é no caso de desemprego INVOLUNTÁRIO, ou seja, quando o trabalhador é demitido!!
  (d) salário mínimo é garantido pra quem tem renda variável!! Ou seja... quem vive só de comissões nunca pode receber menos que o mínimo.
  
  um abraço.
  Bons Estudos.

• A - Gabarito

  B - Noturno superior ao diurno

  C - Seg. Desemp. em caso de desemprego INvoluntário

  D - a garantia do salário mínimo,(não existe esse exceto!) para os que recebem remuneração variável, e a aposentadoria.

  bons estudos

• Gabarito: Alternativa A

  
  

  
  

  CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988
  

  
  

  
  

  CAPÍTULO II
  DOS DIREITOS SOCIAIS
  

  
  

  
  

  Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:
  

  
  

  
  

  III - fundo de garantia do tempo de serviço;
  

  
  

  
  

  XIX - licença-paternidade, nos termos fixados em lei;
  

  
  

  
  

  Bons estudos!

• EC 90/15 inclui o transporte na lista de direitos sociais do cidadão previstos no Artigo 6º da Constituição, ao lado de educação, saúde, alimentação, trabalho, moradia, lazer, segurança, Previdência Social, proteção à maternidade e à infância e assistência aos desamparados.

• E agora entra no rol O TRANSPORTE.

• LETRA A CORRETA 

  Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

  III - fundo de garantia do tempo de serviço;

  XIX - licença-paternidade, nos termos fixados em lei;

  
  

• Gabarito letra a).

   

  CONSTITUIÇÃO FEDERAL

   

   

  Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

   

  II - seguro-desemprego, em caso de desemprego involuntário;

   

  III - fundo de garantia do tempo de serviço;

   

  VII - garantia de salário, nunca inferior ao mínimo, para os que percebem remuneração variável;

   

  VIII - décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria;

   

  IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

   

  XIX - licença-paternidade, nos termos fixados em lei;

   

  XXI - aviso prévio proporcional ao tempo de serviço, sendo no mínimo de trinta dias, nos termos da lei;

   

  XXIV - aposentadoria;

   

   

   

  => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

• BEM OBSERVADO ANDRÉ AGUIAR: Gabarito letra a).

   

  CONSTITUIÇÃO FEDERAL

   

   

  Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

   

  II - seguro-desemprego, em caso de desemprego involuntário;

   

  III - fundo de garantia do tempo de serviço;

   

  VII - garantia de salário, nunca inferior ao mínimo, para os que percebem remuneração variável;

   

  VIII - décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria;

   

  IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

   

  XIX - licença-paternidade, nos termos fixados em lei;

   

  XXI - aviso prévio proporcional ao tempo de serviço, sendo no mínimo de trinta dias, nos termos da lei;

   

  XXIV - aposentadoria;

• Gabarito letra a).

   

  CONSTITUIÇÃO FEDERAL

   

   Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

   

  II - seguro-desemprego, em caso de desemprego involuntário;

   

  III - fundo de garantia do tempo de serviço;

   

  VII - garantia de salário, nunca inferior ao mínimo, para os que percebem remuneração variável;

   

  VIII - décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria;

   

  IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

   

  XIX - licença-paternidade, nos termos fixados em lei;

   

  XXI - aviso prévio proporcional ao tempo de serviço, sendo no mínimo de trinta dias, nos termos da lei;

   

  XXIV - aposentadoria;

   

  @futuroagentefedereal2021

• Adendo:

  Na constituição temos:

  XIX - licença-paternidade, nos termos fixados em lei;

  Questão:

   São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: licença-paternidade de 5 dias

  () certo (x) errado

• A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre direitos dos trabalhadores.

  A- Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 7º: "São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: (...) III - fundo de garantia do tempo de serviço; (...) XIX - licença-paternidade, nos termos fixados em lei; (...)".

  B- Incorreta. É direito do trabalhador a remuneração pelo trabalho noturno em valor maior que o diurno. Art. 7º, CRFB/88: "São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: (...) VIII - décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria; IX - remuneração do trabalho noturno superior à do diurno; (...)".

  C- Incorreta. O seguro-desemprego é devido para o desemprego involuntário. Art. 7º, CRFB/88: "São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: (...) II - seguro-desemprego, em caso de desemprego involuntário; (...) XXI - aviso prévio proporcional ao tempo de serviço, sendo no mínimo de trinta dias, nos termos da lei; (...)".

  D- Incorreta. A Constituição garante salário nunca inferior ao mínimo para os que recebem remuneração variável. Art. 7º, CRFB/88: "São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: (...) VII - garantia de salário, nunca inferior ao mínimo, para os que percebem remuneração variável; (...) XXIV - aposentadoria; (...)".

  O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A.

Questão 1397500

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Teoria dos Direitos Fundamentais

Em relação aos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos disciplinados no artigo 5° da Constituição Federal, é correto afirmar que:

• A. é assegurado a todos o livre exercício de cultos religiosos, embora seja proibida a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação coletiva.
• B. a todos é assegurado o acesso à informação, sendo, no entanto, resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional.
• C. o racismo, o terrorismo e o tráfico internacional de drogas são crimes inafiançáveis e imprescritíveis.
• D. é garantido a todos o direito de reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, desde que haja autorização prévia da autoridade pública competente.

Gabarito: B

Comentários

• Alternativa correta: Letra B.

  A) Art. 5º, VI: "É inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias."

  Art. 5º,  VII: "É assegurada, nos termos da lei, a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação coletiva."

  B) Art. 5º, XIV: "É assegurado a todos o acesso a informação e o resguardo de sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional."

  C) Art. 5º, XLII: "A prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito a pena de reclusão, nos termos da lei."

  Art. 5º, XLIII: " A lei considerará crimes inafiançáveis e insuscetíveis de graça ou anistia a prática de tortura, o tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, o terrorismo e os definidos como crimes hediondos, por eles respondendo os mandantes, os executores e os que, podendo evitá-los, se omitirem."

  D) Art. 5º, XVI: "Todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido o aviso prévio à autoridade competente."

• MACETE:
  
  Crimes do art. 5º, XLII a XLIV, da CF/88
    1º Ponto => Há 3 (três) grupos de crimes: [OBSERVE A ORDEM]
    Grupo 1: 3TH (3T = Tortura, Terrorismo, Tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins; H = Hediondos);

      Grupo 2: Ação de grupos armados, civis e militares, contra a ordem constitucional e o Estado Democrático;

    Grupo 3: Racismo;

    2º Ponto => Todos os crimes (G1, G2 e G3) são INAFIANÇÁVEIS;

    3º Ponto => [OBSERVE A ORDEM]
    ======= 3TH (G1) também é INSUSCETÍVEL DE GRAÇA OU ANISTIA (“A-GA” lembra GrAça);

    ======= Ação de grupos armados e Racismo (G2 e G3) também são IMPRESCRITÍVEIS;

    ======= Racismo (G3) TAMBÉM é sujeito a RECLUSÃO (lembre-se que Racismo e Reclusão começam com “R”).

• Gabarito letra B

   

  Com as devidas correções:

   

   a)  é assegurado a todos o livre exercício de cultos religiosos, nas entidades civis e militares de internação coletiva;

   

  b) a todos é assegurado o acesso à informação, sendo, no entanto, resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional. certinha 

   

   c) o racismo, o terrorismo e o tráfico internacional de drogas são crimes inafiançáveis e não e insuscetíveis de graça ou anistia.

   

   d) é garantido a todos o direito de reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, desde que haja prévio AVISO à autoridade pública competente.

• RESUMO

  RACISMO --------------------------------------------------3TH -----------------------------------------AÇÃO DE GRUPOS ARMADOS

  INAFIANÇÁVEL ------------------------------------ INAFIANÇÁVEL --------------------------------- INAFIANÇÁVEL

  IMPRESCRITÍVEL ------------------------ INSUSCETÍVEL GRAÇA/ANISTIA ------------------ IMPRESCRITÍVEL

  PENA RECLUSÃO

• A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre direitos e garantias fundamentais.

  A- Incorreta. É assegurada a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação coletiva. Art. 5º, CRFB/88: "(...) VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias; VII - é assegurada, nos termos da lei, a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação coletiva; (...)".

  B- Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 5º, XIV: "é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional".

  C- Incorreta. O racismo é crime imprescritível (assim como a ação de grupos armados contra a ordem constitucional e o Estado Democrático), mas o terrorismo e o tráfico de drogas não são. Art. 5º, CRFB/88: "(...) XLII - a prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei; XLIII - a lei considerará crimes inafiançáveis e insuscetíveis de graça ou anistia a prática da tortura , o tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, o terrorismo e os definidos como crimes hediondos, por eles respondendo os mandantes, os executores e os que, podendo evitá-los, se omitirem; XLIV - constitui crime inafiançável e imprescritível a ação de grupos armados, civis ou militares, contra a ordem constitucional e o Estado Democrático; (...)".

  D- Incorreta. Não se exige autorização, apenas prévio aviso. Art. 5º, XVI, CRFB/88: "todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prévio aviso à autoridade competente".

  O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.

Questão 1397503

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Educação Física; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Direito; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Enfermagem; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Medicina Clínica; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Nutrição; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Odontologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social; FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Terapia Ocupacional
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direitos Políticos

Assinale a alternativa correta em relação aos direitos políticos disciplinados na Constituição Federal.

• A. O alistamento eleitoral e o voto são obrigatórios para os maiores de dezoito anos e os analfabetos.
• B. Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e os analfabetos.
• C. O alistamento eleitoral e o voto são facultativos para os maiores de setenta anos e para os conscritos durante o serviço militar obrigatório.
• D. A filiação a um partido político e a nacionalidade brasi leira são duas das condições de elegibilidade previstas no texto constitucional.

Gabarito: D

Comentários

• existem excecoes...no caso a de militares...q so precisam se filiar depois de eleitos.

• A)Art. 14. § 1º - O alistamento eleitoral e o voto são:

  I - obrigatório para os maiores de dezoito anos;

  II - facultativo para:

  a) os analfabetos;

  b) os maiores de setenta anos;

  c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

  B) e C) § 2º - Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.

  D) § 3º - São condições de elegibilidade, na forma da lei:

  I - a nacionalidade brasileira;

  II - o pleno exercício dos direitos políticos;

  III - o alistamento eleitoral;

  IV - o domicílio eleitoral na circunscrição;

  V - a filiação partidária;

• a)

  O alistamento eleitoral e o voto são obrigatórios para os maiores de dezoito anos e os analfabetos./ Aos analfabetos o voto é facultativo!
  

  b)

  Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e os analfabetos./ Aos analfabetos o voto é facultativo.
  
  c)

  O alistamento eleitoral e o voto são facultativos para os maiores de setenta anos e para os conscritos durante o serviço militar obrigatório.

  Conscrito não vota!
  

  d)

  A filiação a um partido político e a nacionalidade brasileira são duas das condições de elegibilidade previstas no texto constitucional

• Frederico, a grosso modo: A letra D diz que para ser "elegível" é preciso que seja filiado a algum partido político e tenha nacionalidade brasileira (lembrando que alguns cargos políticos são privativos a brasileiro NATO). Quer se candidatar? Filie-se e tenha nacionalidade brasileira. Depois disso só comprar os votos e se eleger kkkkkk
  

• Art. 14 §  3º  - São condições de elegibilidade, na forma da lei:

  I - a nacionalidade brasileira;

  II - o pleno exercício dos direitos políticos;

  III - o alistamento eleitoral;

  IV - o domicílio eleitoral na circunscrição;

  V - a filiação partidária;

  VI  –  a idade mínima de:
  

  
  

  BIZU: FI.NA.DO. PL.A.I.

  FI=FILIAÇÃO PARTIDÁRIA

  NA=NACIONALIDADE BRASILEIRA

  DO=DOMICÍLIO ELEITORAL NA CIRCUNSCRIÇÃO

  PL=PLENO EXERCÍCIO DOS DIREITOS POLÍTICOS

  A=ALISTAMENTO ELEITORAL 

  I=IDADE MÍNIMA (18-VEREADOR; 21-DEPUTADOS, PREFEITO/VICE E JUIZ DE PAZ; 30-GOVERNADOR/VICE; 35-PRESIDENTE/VICE E SENADOR/SUPLENTES)

•  

  a) O alistamento eleitoral e o voto são obrigatórios para os maiores de dezoito anos e os analfabetos.

  ERRADO

  Art. 14. § 1º O alistamento eleitoral e o voto são:

  I - obrigatórios para os maiores de dezoito anos;

  II - facultativos para:

   os analfabetos;

   os maiores de setenta anos;

  os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

   b) Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e os analfabetos.ERRADO

  Art. 14 § 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.

   c)O alistamento eleitoral e o voto são facultativos para os maiores de setenta anos e para os conscritos durante o serviço militar obrigatório.ERRADO (conforme explicado nos itens "a" e "b")

   d)A filiação a um partido político e a nacionalidade brasi leira são duas das condições de elegibilidade previstas no texto constitucional. CORRETO

  Art. 14§ 3º São condições de elegibilidade, na forma da lei:

  I - a nacionalidade brasileira;

  II - o pleno exercício dos direitos políticos;

  III - o alistamento eleitoral;

  IV - o domicílio eleitoral na circunscrição;

  V - a filiação partidária; 

  VI - a idade mínima de:

   35 para Presidente e Vice-Presidente da República e Senador;

  30 para Governador e Vice-Governador de Estado e do Distrito Federal;

  21 para Deputado Federal, Deputado Estadual ou Distrital, Prefeito, Vice-Prefeito e juiz de paz;

  18 anos para Vereador.

• D) A filiação a um partido político e a nacionalidade brasileira são duas das condições de elegibilidade previstas no texto constitucional.

   

  Art. 14 §  3º  - São condições de elegibilidade, na forma da lei:

   

  I - a nacionalidade brasileira; (NATO OU NATURALIZADO)

  II - o pleno exercício dos direitos políticos;

  III - o alistamento eleitoral;

  IV - o domicílio eleitoral na circunscrição;

  V - a filiação partidária;

• A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre direitos políticos.

  Análise das alternativas:

  Alternativa A – Incorreta. O alistamento e voto são facultativos para os analfabetos. Art. 14, § 1º, CRFB/88: "O alistamento eleitoral e o voto são: I - obrigatórios para os maiores de dezoito anos; II - facultativos para: a) os analfabetos; b) os maiores de setenta anos; c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos".

  Alternativa B – Incorreta. O alistamento e voto são facultativos para os analfabetos. Art. 14, CRFB/88: " (...) § 1º O alistamento eleitoral e o voto são: I - obrigatórios para os maiores de dezoito anos; II - facultativos para: a) os analfabetos; b) os maiores de setenta anos; c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos. § 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos".

  Alternativa C - Incorreta. Embora o alistamento e o voto sejam facultativos para os maiores de 70 anos, os conscritos não podem se alistar. Art. 14, § 2º, CRFB/88: "Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos".

  Alternativa D - Correta! É o que dispõe a Constituição em seu art. 14, § 3º: "São condições de elegibilidade, na forma da lei: I - a nacionalidade brasileira; (...) V - a filiação partidária; (...)".

  Gabarito:

  O gabarito da questão, portanto, é a alternativa D.

Questão 1409284

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Políticas Sociais; Políticas Sociais antes da Constituição Federal de 1988

Em relação à emergência das políticas sociais no final do século XIX, autores analisam historicamente que as primeiras formas de intervenção produzidas por estas têm como elementos determinantes:

• A. movimentos de organização e pressão da classe trabalhadora, o desenvolvimento das forças produtivas e das correlações de forças no âmbito do Estado.
• B. a relação de benesse produzida pelo Estado com as classes trabalhadoras, a substituição do trabalho vivo pelo trabalho morto e o alto índice de acidentes de trabalho.
• C. a relação capital e trabalho, produzindo desigualdades sociais, a ação voluntária das visitadoras sociais e a articulação entre patrões e empregados.
• D. a necessidade de legitimação do Estado como força amenizadora das relações sociais, a intensa exploração da força de trabalho e à ação da Igreja frente a questão social.

Gabarito: A

Comentários

• Não entendi essa questão.
  No período sinalizado a questão social era tratada pela benemerência e caridade, as primeiras iniciativas de Política Social eram realizadas pela Igreja Católica, com cunho assistencialista e filantrópico, a organização da casse trabalhadora se dá no início do século XIX, com o advento da industrialização e a vinda dos imigrantes, que trazem da Europa a bagagem da luta sindical.

  Alguém pode me ajudar??

• A política social surge no capitalismo com as mobilizações operárias e a partir do século XIX com o surgimento desses movimentos populares, é que ela é compreendida como estratégia governamental. Com a Revolução Industrial na Inglaterra, do século XVIII a meados do século XIX, esta trouxe consequências como a urbanização exacerbada, o crescimento da taxa de natalidade, fecunda o germe da consciência política e social, organizações proletárias, sindicatos, cooperativas na busca de conquistar o acolhimento público e as primeiras ações de política social. Ainda nesta recente sociedade industrial, inicia-se o conflito entre os interesses do capital e os do trabalho. 

•   RESPOSTA :

  movimentos de organização e pressão da classe trabalhadora, o desenvolvimento das forças produtivas e das correlações de forças no âmbito do Estado.

   

• Concordo com você, INSS 2016

• As primeiras formas de intervenção produzidas pelas políticas sociais têm como elementos determinantes:

   - movimentos de organização e pressão da classe trabalhadora, o desenvolvimento das forças produtivas e das correlações de forças no âmbito do Estado.

• A questão faz referência ao surgimento das Políticas Sociais no final do séc. XIX. E a letra E, analisei que as políticas sociais no Brasil se deram no início do séc. XX.

Questão 1409287

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Serviço Social na Empresa, Responsabilidade Social, Terceiro Setor, ONGs, Entidades Sociais, Recursos Humanos e Gestão de Pessoas

No debate relacionado ao “terceiro setor”, localizam-se concepções diferenciadas sobre sua funcionalidade social. Em uma abordagem crítica, as ações atribuídas a ele são compreendidas como:

• A. um conjunto de respostas a crise cíclica do capital que se manifesta nas atividades solidárias e altruístas, realizadas por entidades filantrópicas que resgatam os indivíduos na condição de risco social atribuindo-lhe o estatuto de cidadania.
• B. mecanismos de erradicação da pobreza, mobilizados pelas instituições da sociedade civil que garante o acesso à empregabilidade a partir do investimento maciço de recursos públicos em instituições privadas, sobretudo as de formação técnica que qualifica a mão de obra para o trabalho.
• C. alternativas de saída do quadro de pobreza e miséria a partir das ações de solidariedade, ajuda mútua, filantropia, cidadania, impetradas pelas entidades sem fins lucrativos, que capacitam os indivíduos a partir de seu empoderamento conferindo condições de resolução de seus problemas sociais vivenciados no seu cotidiano.
• D. atividades desenvolvidas, combase emideais de filantropia, por uma miríade de instituições não estatais, como asONG’ s e Organizações Sociais e que se constitui como uma nova forma de enfrentamento das múltiplas expressões da questão social, substituindo gradativamente o papel social das políticas públicas.

Gabarito: D

Comentários

• res:a

Questão 1409290

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Trabalho e Serviço Social; Transformações Societárias, mundo do trabalho e Estado capitalista

No processo de Reforma do Estado, implantado por Bresser Pereira, um dos objetivos em relação ao papel do Estado foi o de:

• A. transformá-lo em uma perspectiva de totalidade, potencializando seu papel interventor sobretudo nas políticas públicas estatais no âmbito social.
• B. modificá-lo na sua função social e no âmbito econômico construindo medidas interventivas que dessem sustentabilidade ao processo de publicização.
• C. torná-lo eficiente, eficaz, menos burocrático, moderno, abandonando suas características patrimonialistas e, portanto, transformando em um Estado Gerencial.
• D. adaptá-lo aos padrões gerenciais como nos países de capitalismo central, reconstruindo características do estado de bem-estar social, potencial izando o conjunto de medidas econômicas.

Gabarito: C

Comentários

• O objetivo da Reforma da Gestão Pública de 1995 é contribuir para a formação no Brasil de um aparelho de Estado forte e eficiente. Ela compreende três dimensões: a) uma dimensão institucional-legal, voltada à descentralização da estrutura organizacional do aparelho do Estado através da criação de novos formatos organizacionais, como as agências executivas, regulatórias, e as organizações sociais; b) uma dimensão gestão, definida pela maior autonomia e a introdução de três novas formas de responsabilização dos gestores – a administração por resultados, a competição administrada por excelência, e o controle social – em substituição parcial dos regulamentos rígidos, da supervisão e da auditoria, que caracterizam a administração burocrática; e c) uma dimensão cultural, de mudança de mentalidade, visando passar da desconfiança generalizada que caracteriza a administração burocrática para uma confiança maior, ainda que limitada, própria da administração gerencial.

• No processo de Reforma do Estado, um dos objetivos em relação ao papel do Estado foi o de:

   - torná-lo eficiente, eficaz, menos burocrático, moderno, abandonando suas características patrimonialistas e, portanto, transformando em um Estado Gerencial.

• Agora vai, pfv qual a fonte?

Questão 1409293

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Questão Social e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social; Transformações Societárias, mundo do trabalho e Estado capitalista

Conforme os estudos relacionados à questão da pobreza e das desigualdades sociais existentes nos países de capitalismo periférico, e, sobretudo na realidade brasileira, pode-se afirmar que são produtos históricos:

• A. da ausência de capacidades dos indivíduos se organizarem econômica e financeiramente para que garantam seu acesso ao conjunto de bens e serviços ofertados pelas políticas públicas.
• B. das relações tensionadas entre capital e trabalho que organicamente produz a questão social que se manifesta no cotidiano por diversas expressões.
• C. da produção e reprodução das relações sociais forjadas no bojo do capitalismo e da capacidade teleológica de o homem transformar a natureza para atendimento de suas necessidades.
• D. da fragmentação das políticas públicas estatais que não alteram a estrutura dos problemas sociais gerados pelas altas taxas inflacionárias impactando no salário da classe trabalhadora.

Gabarito: B

Comentários

• Duelo histórico do SS:

   

  Capital x Trabalho.

   

  Gab.B

• Das relações tensionadas entre capital e trabalho que organicamente produz a questão social que se manifesta no cotidiano por diversas expressões.

Questão 1409296

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Proteção à Mulher, à Criança e ao Adolescente - Proteção a Família; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família

No conjunto das transformações societárias contemporâneas articuladas com as mudanças no mundo do trabalho, e na relação com as políticas sociais, a família, a partir de uma análise crítica, é compreendida como:

• A. um local de segurança social , considerando que as políticas públicas centralizamsuas ações para garantia de atendimento das necessidades sociais apresentadas pelos indivíduos no âmbito familiar.
• B. um espaço de contradições sociais, de reprodução de valores burgueses que encontra nas políticas sociais determinadas respostas sobretudo no âmbito da saúde publica.
• C. um território composto por indivíduos sociais que no processo de sucateamento das políticas públicas e de precarização do trabalho se reorganizampara alcance de uma renda informal que garanta sua sobrevivência.
• D. uma única possibilidade real para o provimento das necessidades dos indivíduos diante na inoperância ou mesmo da ausência de mecanismos de proteção social articulados ao crescente processo de precarização do trabalho.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: letra D.

   

  - Uma única possibilidade real para o provimento das necessidades dos indivíduos diante na inoperância ou mesmo da ausência de mecanismos de proteção social articulados ao crescente processo de precarização do trabalho.

•  A família aparenta ser a única possibilidade para os sujeitos proverem suas necessidades, perante a inoperância ou ausência de mecanismos de proteção social que considerem os efeitos sociais recentes, originados da precarização do trabalho. Cabe ao assistente social posicionar-se junto às classes trabalhadoras, de modo a efetivar o projeto ético-político da categoria e fortalecer as conquistas da profissão no que tange à garantia de proteção social à classe trabalhadora.

   

  http://perspectivas.unam.edu.ar/wp-content/uploads/2015/07/la-familia-en-el-contexto-de-reestructuracion-productiva1.pdf

   

Questão 1409299

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Proteção à Mulher, à Criança e ao Adolescente - Proteção a Família; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família

A compreensão acerca do papel social da família refere-se a uma estrutura perpassada pelos processos econômicos e sociais contemporâneos produzindo determinadas modificações em sua forma de ser. Portanto a análise sobre família a considera como:

• A. lócus afetivo, que trata das dimensões emocionais trazendo para seus componentes a sensação de segurança e proteção diante das condições adversas da cena contemporânea, representando as relações interpessoais.
• B. espaço que expressa uma realidade histórica, nas várias dimensões da vida social, com corte de classe e que na busca de condições de sobrevivência volta suas ações para a reprodução de força de trabalho em seus aspectosmateriais e ideológicos
• C. ambiente de contradições sociais que revelam o processo de individualismo tendencial da sociedade capi tal ista, ocasionando o esfacelamento das relações afetivas e das dimensões subjetivas entre seus membros, não sendo considerada o local da segurança social.
• D. estruturas compostas por indivíduos sociais que, a partir de seus laços afetivos e consanguíneos, reproduz valores burgueses sem a distinção de pertencimento de classe retornando a sua condição de núcleo básico da sociedade.

Gabarito: B

Comentários

• Fiquei em dúvida entre as alternativas A e B, acabando por marcar a A e errando.

  O gabarito traz como correta a letra B:

  ... a análise sobre família a considera como:

  - Espaço que expressa uma realidade histórica, nas várias dimensões da vida social, com corte de classe e que na busca de condições de sobrevivência volta suas ações para a reprodução de força de trabalho em seus aspectos materiais e ideológicos.

• A família deve ser analisada enquanto uma instituição histórica que se modifica de acordo com o tempo... 

Questão 1409302

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Políticas Sociais; Políticas Sociais pós Constituição Federal de 1988 e no contexto neoliberal; Previdência Social; Saúde; Sistema Único de Saúde - SUS: Lei Orgânica da Saúde - LOS - Lei nº 8.080 de 1990 e Lei nº 8.142 de 1990

O processo de construção da Seguridade Social brasileira, ainda que tardio, representou uma reforma democrática no capitalismo e que atualmente encontra diversos obstáculos para sua implantação dentre eles:

• A. política econômica de ajuste fiscal duro, desfinanciamento das políticas sociais, ausência de uma reforma tributaria efetiva e progressiva sobre a renda e a propriedade, correlação de forças desfavoráveis aos trabalhadores.
• B. sucateamento dos serviços sociais públicos, investimento nas iniciativas privadas através do processo de parcerias, ênfase na ampliação das políticas sociais, altas taxas de juros, aumento na geração de emprego e renda de forma concentrada.
• C. investimento expressivo nas empresas multinacionais, constantes financiamentos de programas sociais pelas agências multilaterais, forte consolidação do movimento sindical, aumento da taxação sobre importações
• D. focalização e seletividade das políticas sociais, incorporação dos ajustes neoliberais sobretudo nas políticas econômicas, intensificação de realocação de recursos para o meio agrícola, incent ivo ao micro empreendedorismo, ampliação da abertura de empréstimos pessoais.

Gabarito: A

Comentários

• As estratégias usadas pelo governo federal para ampliar a sua cobertura fogem aos objetivos da seguridade social prescritos na Constituição do Brasil, imprimem alguma facilidade ao acesso, mas restringem direitos. Dessa forma, os avanços possíveis na direção da universalização da previdência social, como política de seguridade social, estão condicionados à luta de classes e a uma correlação de forças capaz de promover, entre outras coisas, a reorientação das diretrizes macroeconômicas e da política de emprego adotadas, o aprofundamento da democracia no país e o fortalecimento dos objetivos da seguridade social e do controle da sociedade sobre a seguridade social, em especial sobre a previdência social. 

  Autor(es): Silva, Maria Lucia Lopes da
  
  Orientador(es): Boschetti, Ivanete Salete
  
  

• Nesta questão fiquei entre a letra A e D, porém eu acabei optando pela letra D e errei. Mas acredito que a letra D está errada a partir da segunda parte 

  focalização e seletividade das políticas sociais, incorporação dos ajustes neoliberais sobretudo nas políticas econômicas, intensificação de realocação de recursos para o meio agrícola, incent ivo ao micro empreendedorismo, ampliação da abertura de empréstimos pessoais.

  O que vocês acham?

  
  

  
  

• Fernanda, também fiquei na dúvida entre a letra A e D, mas resolvi marcar a letra A. Acho que o erro na letra D está na ""intensificação" de realocação de recursos para o meio agrícola".
  
  

• A

  B) e C) Erradas, já que a ampliação de políticas sociais são objetivos da Seguridade Social.

  D) Errada, incentivo ao microempreendedorismo não é obstáculo.

• (...) Quanto às reformas ocorridas no seio do Estado brasileiro em decorrência das determinações do novo texto constitucional, tem-se que estas apontavam para a construção de uma nova institucionalidade no campo das políticas sociais.  A criação de novas garantias de proteção social, ao mesmo tempo em que exigiu esforços de reorganização das políticas então existentes, impeliu a construção de um conjunto novo de intervenções e instituições, levando o processo de reformas a se realizar em um universo marcado por grande heterogeneidade institucional. Seja em decorrência das restrições econômicas do período e sua consequente limitação orçamentária, seja ainda por influência de uma nova vertente no debate, a qual reivindica a necessidade de priorizar o combate à pobreza.

   

• Na duvida entre alternativas "corretas" escolho o que mais tem relação com o pede a questão. 
  R: A

•  As respostas A e E estão corretas, más a Letra A melhor explica o problema sobre a Seguridade Social, por se aproximar da estrutura política e econômica do país, sendo que a letra E cita alguns determinantes desta estrutura.

Questão 1409305

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Previdência Social; Saúde; Sistema Único de Saúde - SUS: Lei Orgânica da Saúde - LOS - Lei nº 8.080 de 1990 e Lei nº 8.142 de 1990

Com relação ao processo de construção histórica acerca do sistema de Seguridade Social, em estudo de autores que se debruçam sobre esta temática, pode-se analisá-la na sua relação com o trabalho. Partindo dessa premissa a Seguridade Social apresenta:

• A. seu eixo fundante na ampliação do trabalho para agregar valor a partir de recolhimentos tributários e das contribuições do trabalhador formal, estendendo seus benefícios e ampliando a rede de serviços socioassistenciais.
• B. sua base na articulação entre previdência pública e privada que viabilizam direitos e benefícios aos segurados, inseridos ou não no mercado formal de trabalho, restringindo seu acesso somente para o “cidadão consumidor”, sendo esta relação mediada pelo poder de compra.
• C. como um de seus pilares, a lógica do seguro social, de caráter contributivo e que expressa um tipo de proteção limitada, que garante direito àquele que está inserido no mercado formal e estável de trabalho, o segurado e seus dependentes.
• D. sua estrutura de caráter contributivo, para os seus segurados, trabalhadores formais e informais, na perspectiva de restrição dos trabalhadores urbanos em detrimento dos rurais, sendo estes obrigados a recorrer à previdência privada como forma de proteção social.

Gabarito: C

Comentários

• Entretanto, as medidas de proteção social são percebidas pelo capital como uma forma de manipular os sujeitos, provocando alienação social para ocultar os efeitos devastadores inerentes ao seu sistema. Dessa forma, a função do Estado é reconfigurada para atender os interesses da classe burguesa, contexto que se acentua no estágio monopolista do capital , sobretudo no período posterior a Segunda Guerra Mundial. Assim, a ideologia neoliberal é uma forte aliada para alcance desses objetivos.

  Deste modo, Netto (2012, p.89) afirma que,

  A grande burguesia monopolista tem absoluta clareza da funcionalidade do pensamento neoliberal e, por isto mesmo, patrocina a sua ofensiva: ela e seus associados compreendem que a proposta do “Estado Mínimo” pode viabilizar o que foi bloqueado pelo desenvolvimento da democracia políticao Estado máximo para o capital(grifos do autor).

  Nessa perspectiva, a Seguridade Social é alvo das investidas do capitalismo para estruturá-la de acordo com suas determinações, para que não interfira no alcance dos seus objetivos, sendo de caráter paliativoe seletivo. Assim, é utilizada como forma de causar um conformismo entre os trabalhadores para que não prejudiquem sua estrutura e acumulação de riquezas.
  

• percebe-se que a Seguridade Social representa um marco na luta histórica da classe trabalhadora, uma vez que se configura co que diz respeito à garantia de direitos Ponderando a ocorrência de medidas protetivas, ainda que tímidas, as mesmas representam o produto da mobilização dos trabalhadores e incentivam outras reivindicações para ampliação do acesso a direitos sociais.

  atualmente é um retrocesso a terceirização aos direitos.

  
  

• Um dos pilares de estruturação da seguridade social é sua organização com base na lógica do seguro social. Essa é a lógica que estrutura os direitos da previdência social em praticamente todos os países capitalistas. Em alguns países como França, Inglaterra e Alemanha, a lógica do seguro sustenta também a política de saúde. No Brasil, a lógica do seguro estruturou e estabeleceu os critérios de acesso da previdência e da saúde desde a década de 1923 até a Constituição de 1988. O princípio dessa lógica é garantir proteção, às vezes exclusivamente, e às vezes prioritariamente, ao trabalhador e à sua família. É um tipo de proteção limitada, que garante direitos apenas àquele trabalhador que está inserido no mercado de trabalho ou que contribui mensalmente como autônomo ou segurado especial à seguridade social. 

  Seguridade social no Brasil: conquistas e limites à sua efetivação Ivanete Boschetti Professora do Departamento de Serviço Social da UnB
  

• Letra C - como um de seus pilares, a lógica do seguro social, de caráter contributivo e que expressa um tipo de proteção limitada, que garante direito àquele que está inserido no mercado formal e estável de trabalho, o segurado e seus dependentes.

• "Mercado formal e estável"???? Trabalhadores informais também podem ser segurados. Não achei questão certa, mas enfim.

• Todas estes comentários aqui em nada contribuíram, tudo copia e cola de livros. Não vi nenhuma justificativa boa para a alternativa escolhida. 

• Letra C - como um de seus pilares, a lógica do seguro social, de caráter contributivo e que expressa um tipo de proteção limitada, que garante direito àquele que está inserido no mercado formal e estável de trabalho, o segurado e seus dependentes. Quando se fala como um dos seus pilares entende-se que não é o único que esta presente na logica da seguridade social.

• ALTERNATIVA ERRADA, no meu ponto de vista. 

  Ao meu ver, o erro está no final da afirmação: "(...)que está inserido no mercado formal e estável de trabalho (...)". A afirmação peca quando exclui os trabalhadores informais. São os chamados contribuintes individuais, antigos autônomos. 

• Onde está escrito que contribuintes individuais (antigos autônomos) são informais? Pela definição legal C.I. são aqueles que têm renda pelo trabalho, sem estar na qualidade de empregado, a lei nada diz sobre informalidade. Sócios e titulares de empresas são C.I. e nem por isso passam a ser trabalhadores informais (pelo contrario é burocracia que não acaba mais...).

• Concurseira, creio que, por ter escrito pouco sobre um assunto extenso, meu comentário pode ter ficado confuso. Pareceu-me que você entendeu que eu quis dizer que autônomo é trabalhador informal, o que não foi a minha intenção. Vamos lá... tentarei explicar melhor o meu comentário.

  No site da Previdência fala o seguinte:  "todos aqueles que trabalham por conta própria (de forma autônoma) ou que prestam serviços de natureza eventual a empresas, sem vínculo empregatício. São considerados contribuintes individuais, dentre outros, os sacerdotes, os diretores que recebem remuneração decorrente de atividade em empresa urbana ou rural, os síndicos remunerados, os motoristas de táxi, os vendedores ambulantes, as diaristas, os pintores, os eletricistas, os associados de cooperativas de trabalho e etc.". 

   

  Os ambulantes são um ótimo exemplo. São aquelas pessoas que possuem emprego informal, mas devem contribuir como CI, pois são considerados trabalhadores autônomos (que trabalham por conta própria) e sem vínculo empregatício. Estão no primeiro caso da citação anterior, por conta própria e de forma autônoma..

   

  Os trabalhadores informais, assim como todos os demais, devem ser colocados em alguma categoria para contribuição, pois a previdência tem caráter contributivo e todos que exercem atividade remunerada devem contribuir. Assim, eles se encontram na categoria de CI, sendo considerados trabalhadores autônomos. É claro que um vendedor ambulante ganha pouco e, na grande maioria das vezes, não possuem condição nenhuma de contribuir, mas, segundo a legislação, eles devem.

   

  Citação do material do Estratégia Concursos: (falando sobre as diversas formas de CI)

  "Aquele que, pessoalmente, por conta própria e a seu risco, exerce pequena atividade comercial em via pública ou de porta em porta, como comerciante ambulante, nos termos da Lei n.º 6.586/1978 (Lei do Comerciante Ambulante). Esse dispositivo refere-se ao comerciante ambulante e ao camelô. Esses dois sujeitos, muito comuns na Rua 25 de Março em São Paulo e nas proximidades dos terminais rodoviários Brasil afora, são enquadrados pela previdência como contribuintes individuais. É muito comum esse tipo de comerciante se autodenominar Empresário, pois cada qual, à sua maneira, não possui vínculo empregatício, não são empregados de ninguém.".

   

  Um artigo de alguma lei específica falando sobre o assunto, eu nunca achei. D. Previdênciário, assim como o Penal e outros, é uma colcha de retalhos que temos que ficar ligando uma coisa aqui e alí..mas foi isso que compreendi depois de ler pdfs, leis, jurisprudências, doutrinas.. Não sei se consegui entender bem o seu comentário e responder adequadamente a sua pergunta, mas esquero que sim. Espero ter ajudado mais alguém com o estudo. 

  - http://www.previdencia.gov.br/servicos-ao-cidadao/informacoes-gerais/tipos-filiacao/

  - http://culturada3002.blogspot.com.br/2012/07/trabalho-formal-informal-e-autonomo.html

  - http://contabilizando.com/perguntaoci.htm

  - Apostilas Estratégia Concursos

• para entender a resposta basta prestar atenção ao enunciado da questão, ela versa sobre a "relação ao processo de construção histórica acerca do sistema de Seguridade Social" e portanto sabe-se que ela foi historicamente desenhada a partir das contribuições somente de trabalhadores formais... atualmente é que se ampliou para contribuições individuais.

• Seguridade Social? Acredito que a questão deveria ser anulada.

  Entendo que a questão está mais relacionada à Previdência Social (contibuição previa - trabalhadores formais e informais - empregadores), que é um dos tripés da Seguridade Social juntamente com a Saúde (universal) e assistência Social (seletiva).

Questão 1409308

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Instrumentalidade do Serviço Social

O debate acerca da instrumentalidade do Serviço Social é fundamental para análise da profissão for jada na sociedade capi tal ista, na sua complexidade que é atravessada por diversos determinantes ideopolíticos, sócios-históricos e econômicos. Portanto, a instrumentalidade, dentre outros elementos, significa:

• A. o exame de seus elementos constitutivos como uma profissão inserida na divisão sociotécnica do trabalho, com uma autonomia relativa e que apresenta o perfil de um profissional crítico, propositivo e com capacidade de análise das contradições sociais.
• B. a compreensão das racionalidades da profissão, a sua forma de ser e pensar, o seu modus operandi, a apreensão das suas singularidades, suas dimensões instrumental, técnica, política, pedagógica e intelectual subsidiadas pela teoria e prática.
• C. o conjunto de instrumentos e técnicas utilizados pelos profissionais que a partir de seus referenciais teóricos-metodológicos, técnico operativos e ético-políticos conduzem sua prática reflexiva para atendimento das classes empobrecidas para a resolução dos problemas sociais.
• D. a interlocução entre as demandas institucionais, profissionais e dos usuários que guardam uma heterogeneidade que compreende a totalidade das relações sociais, em seu processo de produção e reprodução, e suas particularidades que se expressam no cotidiano institucional.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito letra B

  Em primeiro lugar para compreender a instrumentalidade do Serviço Social deve-se distinguir claramente instrumentos de instrumentalidade. Esta “[...]no exercício profissional refere-se, não ao conjunto de instrumentos e técnicas (neste caso, a instrumentação técnica), masa uma determinada capacidade ou propriedade constitutiva da profissão, construído e reconstruída no processo sócio-histórico” (GUERRA, 2007, p.1).

         A instrumentalidade na perspectiva de Yolanda Guerra é compreendida como o modo de ser que caracteriza o fazer profissional que é moldado a partir das relações sociais que são estabelecidas no bojo das condições objetivas e subjetivas em que se desenvolve o exercício profissional. E, na medida em que, possibilita o alcance dos objetivos a que se propõe a profissão constitui-se como “[...]condição concreta de reconhecimento social da profissão” (GUERRA, 2007, p.2).

  
  

• B

   " Por ser uma categoria ontológica, a racionalidade incorpora o nosso objeto de estudo- a instrumentalidade da intervenção profissional do assistente social-, é construída no seu movimento, medeia-o, articula-se a ele, expressa sua lógica de constituição." (GUERRA, 2014, pág 79).

  Ainda sobre o tema a autora nos diz que;

  "pela instrumentalidade se expressam as racionalidades".

  " O Serviço Social não porta um único padrão de racionalidade".

  RACIONALIDADE ≠ RACIONALISMO FORMAL-ABSTRATO

   

•  compreensão das racionalidades da profissão, a sua forma de ser e pensar, o seu modus operandi, a apreensão das suas singularidades, suas dimensões instrumental, técnica, política, pedagógica e intelectual subsidiadas pela teoria e prática.

   

  Tenham atenção para o que a questão pede, observei que o número de erros na questão foram enormes, por isso resolvi comentar:

   

  A questão fala da instrumentalidade do SS, dessa forma podemos nos remeter aos debates de Yolanda Guerra autora que discute essa temática, sendo assim de acordo com as análises da autora em questão podemos compreender a instrumentalidade enquanto uma RACIONALIDADE da profissão, utilizar a razão crítica para intervir, então a instrumentalidade nada mais é do que : MODO DE SER,  DE PENSAR DA PROFISSÃO, questão como essas nos levam ao erro por muitas vezes confundirmos INSTRUMENTOS COM INSTRUMENTALIDADE.

Questão 1409311

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Condições e Mercado de Trabalho do Assistente Social; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social; Projeto Ético-Político do Serviço Social e Diretrizes Curriculares do Serviço Social; Trabalho e Serviço Social

A análise do trabalho do assistente social na cena contemporânea se subsidia, dentre outras questões, no tensionamento existente entre o projeto ético político profissional e estatuto assalariado. A compreensão dessa particularidade envolve:

• A. o olhar crítico do assistente social como um ser propositivo com capacidade de ideação que se materializam em intervenções e um exame rigoroso das condições de trabalho, conforme as normatizações existentes, no sentido da garantia do sigilo profissional.
• B. a capacidade intelectiva subsidiada nos referenciais teór ico-metodológicos que transforma a realidade a partir da teleologia e do exercício da prévia ideação para a partir das mediações entre concreto pensado e o cotidiano institucional, construir um alargamento da autonomia profissional.
• C. a articulação entre a capacidade teleológica do assistente social e a prática profissional subsidiadas por referenciais teóricos e metodológicos plurais, para no processo de trabalho e na intervenção sejam criadas condições de visibilidade institucional rompendo coma histórica subalternidade
• D. o entendimento do assistente social como um ser prático-social dotado de liberdade e teleologia, capaz de real izar projeções e buscar implantá-las na vida social e a condição de trabalhador assalariado, cujas ações são submetidas ao poder dos empregadores e determinadas por condições externas aos indivíduos singulares.

Gabarito: D

Comentários

• Letra "d" é a opção correta. 

  
  

  Quando fala-se em contemporaneidade como assistentes sociais, já devemos ter em mente das várias questões que surgem diante do trabalho em si, portanto, ser prático, ter conhecimento técnico-teórico, por nossa base está em Marx, devemos buscar  projeções e tentar implantar na vida do trabalhador, inserindo - o dentro das políticas públicas, orientando e mostrando o que pode ser feito para que não somente as suas condições como também de sua família  sejam no mínimo atendidas, tendo em vista a sua condição desigual frente aos empregadores. 

  
  

  
  

  Avante! 

• Gab: Letra D

  Segundo Iamamoto, " o projeto profissional reconhece o assistente social como um ser prático-social dotado de liberdade, capaz de projetar seu trabalho e buscar sua implementaçao por meio de sua atividade. Esta condição é tensionada pelo trabalho assalariado que submete esse trabalho aos dilemas da alienação, visto que se realiza submetido ao poder dos seus empregadores, o que restringe a relativa autonomia do assistente social. As diferenciadas condições e relações sociais que envolvem esse trabalho redimensionam socialmente o significado das projeções profissionais, cuja viabilização é determinada por condicionantes que ultrapassam os individuos singulares, ao materializarem interesses dos sujeitos sociais contratantes". 

  Livro: Serviço Social em Tempo de Capital Fetiche, pág 338.

• Considero essa questão extremamente dificil pois ela na verdade é mais de interpretação.As letras erradas, na verdade, estão erradas de acordo com o enunciado.

  A tensão entre posicionamento etico politico profissional e assalariamento é justamente aquilo que o profissional se depara no cotidiano. O trabalho como fundamento ontologico social ( A. Social trabalhador) que tem na profissão um embasamento legal e defesa em favor da equidade e justiça social e a categoria empregadora, alienante, ou seja, trabalho emancipatório com ideais contrários ao que prega aquele que emprega. 

   

• Alguém sabe explicar por que as outras opções estão erradas?

• Iamamoto (2014) A formação acadêmico-profissional no Serviço Social. In:Revista Serviço Social e Sociedade nº120, out/dez 2014. Essa análise pode ser encontrada na pág 621.

• Thiago sua pergunta já foi respodida pola Thaís.

•  Ao meu ver,questão bastante difícil, pois todas as alternativas, na verdade, não estão erradas em si, mas apenas não correspondem ao que a autora falou a respeito. 

Questão 1409314

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Questão Social e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social; Transformações Societárias, mundo do trabalho e Estado capitalista

Diante da atual conjuntura socioeconômica e política brasileira que potencializam as múltiplas expressões da questão social, objeto de trabalho do assistente social, configuram-se como alguns dos desafios profissionais:

• A. a exigência de uma rigorosa formação teórico-metodológica que possibilite uma análise do processo de desenvolvimento capitalista e seus impactos na realidade brasileira e o cultivo de uma atitude crítica na defesa das condições de trabalho e da qualidade dos atendimentos.
• B. a mobilização política através de suas entidades representativas articulada aos movimentos sociais e tornar como base da prática profissional as demandas postas no mercado de trabalho sintonizadas com as normas e demandas institucionais.
• C. a articulação coletiva nas equipes interdisciplinares nos diversos espaços sócio-ocupacionais para a garantia de acesso aos direitos sociais e à vinculação com os diversos partidos políticos como potencializadores dasmudanças sociais.
• D. um intenso e constante aprimoramento intelectual a partir das diferentes concepções teóricas do campo das Ciências Sociais, qualificando seu processo de intervenção no cotidiano e o real conhecimento das demandas dos extratos mais empobrecidos das classes trabalhadoras.

Gabarito: A

Comentários

• marquei letra "d" errei. Alguém poderia explicar o que está errado na letra d!?

• Acho que o erro é essa frase: "diferentes concepções teóricas do campo das Ciências Sociais"

• Gabarito A

   

  a exigência de uma rigorosa formação teórico-metodológica que possibilite uma análise do processo de desenvolvimento capitalista e seus impactos na realidade brasileira e o cultivo de uma atitude crítica na defesa das condições de trabalho e da qualidade dos atendimentos.

• 1) a exigência de rigorosa formação teórico-metodológica que permita explicar o atual processo de desenvolvimento capitalista sob a hegemonia das finanças e o reconhecimento das formas particulares pelas quais ele vem se realizando no Brasil, assim como suas implicações na órbita das políticas públicas e conseqüentes refrações no exercício profissional;

   

  2) rigorosoacompanhamento da qualidade acadêmica da formação universitária ante a vertiginosa expansão do ensino superior privado e da graduação à distância no país; (…) 5) o cultivo de uma atitude crítica e ofensiva na defesa das condições de trabalho e da qualidade dos atendimentos, potenciando a nossa autonomia profissional. (IAMAMOTO, 2009, p. 43-44)

   

Questão 1409317

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Pesquisa em Serviço Social

Considerando a dimensão investigativa da profissão, o processo de produção de conhecimento através da realização da pesquisa, não se remete única e exclusivamente ao universo acadêmico. Portanto, a atitude investigativa do assistente social na sua prática profissional contribui para:

• A. o exercício da capacidade intelectiva que desvenda os fenômenos sociais na sua essência através de um olhar holístico, da totalidade, potencializando a elaboração de um conjunto de respostas às demandas institucionais e dos usuários.
• B. o conhecimento real das demandas institucionais, dos usuários e dos profissionais a partir de uma análise do papel que cada indivíduo possui na sociedade, para que desta forma, se contribua para um movimento de transformação da realidade.
• C. a ultrapassagem do aparente, evidenciando a essência dos fenômenos nos seus nexos e conexões subsidiada em uma referência teórico-metodológica que possibilita a construção de estratégias para o exercício profissional de forma crítica.
• D. um processo de conscientização acerca do desvelamento da aparência dos fenômenos sociais, partindo de sua capacidade analítica, crítica e propositiva que permita a elaboração de conhecimentos e propostas que transforme não só a realidade institucional, mas, sobretudo, a realidade social.

Gabarito: C

Comentários

• Eu acertei pela lógica, mas depois fui procurar alguns textos, pois muito me interessa neste momento saber quais autores essa banca adota. Eu particularmente não conhecia a Battini.

   

  Nunes afirma em sua dissertação de mestrado:

  Como salienta Battini (2009), coloca-se como exigência da própria intervenção profissional do assistente social a atitude investigativa, pois ela aguça o espírito de descoberta, tornandose condição para ultrapassagem do aparente, evidenciando a essência dos fenômenos nos seus nexos e conexões. Imbricada na intervenção profissional, a referência teórico-metodológica baliza os caminhos para a construção do concreto pensado e subsidia decisões e estratégias no exercício profissional, contribuindo para a prática crítica. Destarte, a atitude investigativa é parte imprescindível do processo de trabalho do assistente social, e é a partir dela pode ser realizado o desvendamento dos fatos sociais, que são colocados de forma pontual e fragmentados no cotidiano do trabalho profissional.(p.54)

   

   

  obs:o ideal seria ler o texto da própia Battini que se encontra no livro da Myrian Veras Baptista , mas infelizmente não tenho o livro. Mas achei um artigo dela na internet, quando afirma:

   

  Do ponto de vista teórico-metodológico, sob o abrigo da teoria social crítica, torna-se fundamental imprimir a atitude investigativa no trabalho profissional cotidiano, como um dos significativos espaços geradores de condições transformadoras. A dimensão investigativa na prática dos sujeitos cria suporte para o conhecimento, que também produz condições para a capacidade de expressão e objetivação humanas. Essa dimensão é entendida como produto real e objetivo, pois considera o ato de conhecer, exercido sobre a matéria mediatizada ou imediata, destinado a criar novo objeto para nova ação, visando a transformação do real. O exercício permanente da pesquisa, impulsionado pela atitude investigativa, como expressão do inconformismo, da crítica reiterada à realidade, do questionamento rico e vivo sobre os fatos, cria possibilidades de novas explicações permitindo ir além do limite dado.(p.9)

   

   

  Fontes:

  1-https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/95619/288925.pdf?sequence=1

  2-file:///C:/Users/user/Downloads/36-153-1-PB.pdf

• A atitude investigativa do assistente social na sua prática profissional contribui para:

  - a ultrapassagem do aparente, evidenciando a essência dos fenômenos nos seus nexos e conexões subsidiada em uma referência teórico-metodológica que possibilita a construção de estratégias para o exercício profissional de forma crítica.

Questão 1409320

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Pesquisa em Serviço Social; Trabalho e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social: perfil, demanda, prática e competências profissionais

Para a análise acerca da dimensão investigativa da prática profissional do Serviço Social é fundamental que se compreenda que ela possui seu suporte:

• A. na transformação da consciência sobre os fatos, e na a ideia sobre as coisas, sendo que os produtos da consciência sobre o objeto devem se materializar para que a superação do existente seja autêntica e impacte a ação sobre o fenômeno.
• B. na práxis de conhecimento que, como a própria prática material ou produtiva, também cria trabalho humano e humanizado, na medida em que produz condições para a capacidade de expressão e objetivação humanas.
• C. no conhecimento empírico sobre a matéria imediata, destinada a criar um novo objeto para uma nova ação, visando à transformação do real, pois a prática por sua vez, como ação efetiva de transformação domundo, supera o existente
• D. na teoria que se expressa como prática, que apresenta uma dimensão transformadora da realidade social, pois se antecipa e se constrói com ela, que, como instrumento, traz reflexões decisivas para a práxis produtiva ou social.

Gabarito: B

Comentários

• Que zorra é essa!!!

• Letra B

  A PRÁTICA DO ASSISTENTE SOCIAL : TEORIA, AÇÃO, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Myriam Veras Baptista Odaria Battini.

  http://slideplayer.com.br/slide/354970/

• Não entendi, pois a dimensão ivestigativa busca a ultrapassagem do aparente, evidenciando a essência dos fenômenos nos seus nexos e conexões subsidiada em uma referência teórico-metodológica que possibilita a construção de estratégias para o exercício profissional de forma crítica.

• Questãozinha do cão essa hei ?! huahau

• Suporte ao exercício profissional
  A dimensão investigativa da prática do serviço social tem seu suporte na práxis de conhecimento que, como a própria prática material ou produtiva , também cria trabalho humano e humanizado, na medida em que se produz condições para a capacidade de expressão e objetivação humanas, em um grau superior.Suporte ao exercício profissional

   

  http://slideplayer.com.br/slide/354970/

• queria uma explicação mais ambasada. vamos indicar para comentario.

• Para a análise acerca da dimensão investigativa é fundamental que se compreenda que ela possui seu suporte:

  - na práxis de conhecimento que, como a própria prática material ou produtiva, também cria trabalho humano e humanizado, na medida em que produz condições para a capacidade de expressão e objetivação humanas.

• Ate acertei, mas cheguei ate suar... kkkkkk oh loco

• Essa é aquele tipo de questão que deixo por último nas provas..rsr

Questão 1409323

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social; Projeto Ético-Político do Serviço Social e Diretrizes Curriculares do Serviço Social

No processo de construção sócio-histórica do projeto ético-político, que tem suas protoformas no processo de renovação do Serviço Social na sua vertente da “intenção de ruptura”, constrói-se um processo de amadurecimento intelectual do Serviço Social. Portanto, uma de suas características singulares é:

• A. o seu estreitamento com bases progressistas da sociedade civil e de caráter político partidário comprometidos com a transformação da ordem capitalista que possui como umde seus alicerces a exploração e a opressão.
• B. a sua articulação com projetos societários que objetivam a manutenção do das classes dirigentes, considerando que a gênese da profissão guarda relação com o conservadorismo que reaparece na cena contemporânea.
• C. o seu embricamento com correntes teóricas marxistas que projetam a possibilidade da construção de uma outra ordem societária, centralizada na categoria trabalho, e na sociedade salarial.
• D. a sua articulação com um projeto societário vinculado a um projeto de transformação da sociedade, que se dá pela própria exigência que a dimensão política da intervenção profissional tem.

Gabarito: D

Comentários

• Comprometimento com a transformação da ordem capitalista, manutenção das classes dirigentes e nova ordem centralizada na categoria trabalho e na sociedade salarial? Brincadeira rsrsrsrsr.
  
  
  
  
  Letra "d" é a correta.

• A única alternativa que poderia confundir o candidato seria a letra C, mas depois de ler a D não tive dúvidas que ela seria a correta.

  Já vi o termo sociedade salarial, da alternativa C, em outros locais, mas não sei definir com embasamento, alguém saberia explicar melhor essa categoria? Obrigada

• A intenção de Ruptura acontece na maturidade teórica da profissão com a Teria Social Crítica o PEP apresenta a profissão novas posturas eticas e novos referenciais. O PEP tem a sua centralidade na liberdade que se caracteriza pela liberdade de escolha, autonomia, emancipação e plena expansão dos individuos. (Jose Paulo Netto - A construção do PEP)  

• Brena Sampaio

  Apesar do S. S. destacar a pertinência dessa tradição teórica para os fundamentos doServiço Social como profissão inserida na divisão social do trabalho, projetamos a possibilidade da construção de "um projeto profissional vinculado ao processo de construção de uma nova ordem societária, sem dominação, exploração de classe, etnia e gênero;" Misturaram conceitos para confundir o candidato...

   

   

   

  "Tds as coisas cooperam para o bem daqueles que amam a Deus..."

Questão 1409326

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social; Projeto Ético-Político do Serviço Social e Diretrizes Curriculares do Serviço Social

Considerando que o projeto ético-político do Serviço Social apresenta uma imagemda profissão a partir de valores que a legitimam contendo conhecimentos teóricos e saberes interventivos, determinados elementos constitutivos deste projeto também se expressam:

• A. na explicitação de princípios e valores éticos-políticos, na sua matriz teórico- metodológica, da crítica radical a ordem social vigente e nas lutas e posicionamentos políticos acumulados a partir de suas formas de organização coletiva com setores progressistas.
• B. no comprometimento com uma ordem societária mais justa e igualitária, nos referenciais teórico e metodológicos plurais para a análise da sociedade na sua totalidade e na construção de posicionamentos políticos corporativos na defesa da profissão
• C. na socialização de seus princípios éticos e políticos, pela própria natureza interventiva da profissão , nas perspectivas teórico-metodológicas marxistas e positivistas e pelo posicionamento político articulado aos movimentos sociais.
• D. no propósito da valoração e ampliação de seus saberes e fazeres emuma perspectiva crítica, no comprometimento com os interesses dos extratos mais empobrecidos das classes trabalhadoras e no poder democrático exercido pelos indivíduos isoladamente.

Gabarito: A

Comentários

• "Num exercício de sistematização, podemos identificar os elementos constitutivos do projeto ético‐político do Serviço Social e os componentes que o materializam no processo sócio‐histórico da profissão. São eles:
  

  a) o primeiro se relaciona com a explicitação de princípios e valores ético‐políticos;
  

  b) o segundo se refere à matriz teórico‐metodológica em que se ancora;
  

  c) o terceiro emana da crítica radical à ordem social vigente – a da sociedade do capital – que produz e reproduz a miséria ao mesmo tempo em que exibe uma produção monumental de riquezas;
  

  d) o quarto se manifesta nas lutas e posicionamentos políticos acumulados pela categoria através de suas formas coletivas de organização política em aliança com os setores mais progressistas da sociedade brasileira." (TEIXEIRA, J. B.; BRAZ, M. O projeto ético-político do Serviço Social. In: Serviço Social: direitos sociais e competências profissionais. Brasília: CFESS/ABEPSS, 2009. p. 190-191).
  

  
  

Questão 1409329

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Instrumentos e Técnicas de Intervenção; Instrumentos Técnicos-Operativos do Serviço Social

No debate acerca dos instrumentos e técnicas do trabalho profissional do assistente social, o projeto de trabalho profissional se constitui como uma estratégia de reconhecimento profissional, nos heterogêneos espaços sócio-ocupacionais. Os objetivos constitutivos deste projeto contemplam:

• A. a articulação entre as demandas institucionais, profissionais e dos usuários de forma igualitária, referências teórico-plurais tendo como horizonte as transformações societárias
• B. o controle social por parte da população envolvida nos atendimentos institucionais, a valoração do orçamento para que se torne exequível e omonitoramento de sua eficácia.
• C. estabelecimento de parâmetros da relação profissional dentro da instituição , posicionamento diante das demandas institucionais e dos usuários, pressupostos teóricos, além da sintonia com as demandas contemporâneas.
• D. coordenação das atividades do assistente social, reafirmação do projeto ético-político tendo como valor central a liberdade e atuação em equipes interdisciplinares estimulando o trabalho coletivo.

Gabarito: C

Comentários

• LETRA C, SEM DÚVIDA

• estabelecimento de parâmetros da relação profissional dentro da instituição , posicionamento diante das demandas institucionais e dos usuários, pressupostos teóricos, além da sintonia com as demandas contemporâneas.

Questão 1409332

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Instrumentos e Técnicas de Intervenção; Instrumentos Técnicos-Operativos do Serviço Social

Assim como o projeto de trabalho profissional se constitui como um instrumento de trabalho, a visita domiciliar é considerada constitutiva deste universo. Dessa forma, a partir de uma perspectiva crítica o papel desse instrumento deve se concentrar em:

• A. monitorar a vida da população para que possam realmente fazer jus ao conjunto de benefícios, fiscalizar a renda familiar e sua utilização no cotidiano e mobilizar a dimensão educativa para corrigir a falta de informações.
• B. garantir o atendimento integral na rede socioassistencial, encaminhar para instituições filantrópicas, a partir do conhecimento da realidade
• C. esclarecer as dúvidas dos usuários in loco, acompanhar a vida escolar das crianças e adolescentes que componham a rede familiar e garantir pleno acesso a bens e serviços na instituição a qual se vincula.
• D. ser uminstrumento que possibilite a aproximação com a realidade do usuário, oportunizando o conhecimento das demandas reais da população, sendo utilizada a partir de um caráter educativo.

Gabarito: D

Comentários

• "Interessante registrar que a Visita Domiciliar é uma das estratégias utilizadas para a adequação do indivíduo à ordem vigente nos primórdios do Serviço Social – início do século XX –, quando assistentes sociais atuam junto a indivíduos com desajustamentos familiares e sociais. No entanto, após a re-conceituação do Serviço Social – na década de 1970 –, a exclusão social é entendida como processo político e não mais como problema individual. As políticas sociais são então percebidas como conquistas de cidadania, e a Visita Domiciliar – voltada para um trabalho educativo – passa ser a metodologia aplicada para viabilizar o exercício da cidadania por parte dos cidadãos."

• É válido ressaltar que a visita domiciliar não possui caráter de monitoramento e nem tampouco de regulação comportamental. 

   

  Fonte: Favéro - Serviço Social no Judiciário.

• A visita domiciliar é uma das formas de conhecer a realidade social do usuário da política pública e busca conhecer através de um trabalho educativo as reais necessidades do requerente, não é uma maneira de buscar adequar o sujeito a ordem vigente. As vezes o usuário solicita um BPC, mas em sua casa tem outras demandas a serem encaminhadas pelo assistente social. 

  Portanto, gabarito letra D. 

• Visita Domiciliar tem trabalho educativo –  a metodologia aplicada para viabilizar o exercício da cidadania por parte dos cidadãos.

Questão 1409335

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Estudo Social, Pareceres, Perícia Social, Relatório Social e Laudo Social; Instrumentos Técnicos-Operativos do Serviço Social

No campo sociojurídico, um dos instrumentos que compõem historicamente a prática profissional do assistente social é o estudo social, cujo objetivo é construir um saber a respeito da população usuária dos serviços judiciários.Tal estudo é produto de:

• A. acompanhamentos, levantamentos de históricos familiares e de antecedentes criminais, análise das relações subjetivas entre os componentes familiares cujo conteúdo reporta-se aos problemas sociais.
• B. observações, estudos, análises, registros, pareceres, entrevistas e pesquisas documentais cujo conteúdo reporta-se às expressões da questão social.
• C. pesquisa participante, análises de pareceres técnicos de outros profissionais, fiscalização sobre a dinâmica familiar cujo conteúdo reporta-se às expressões da questão social.
• D. entrevistas, análises documentais, depoimento sem danos, fiscalização familiar cujo conteúdo reporta-se as expressões da questão social.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito letra B

  Através do estudo social, o assistente social busca identificar as condições de vida dos sujeitos trazendo aos autos uma amostra documentada da realidade de indivíduos envolvidos em situações que podem requerer intervenção de órgãos do sistema jurídico. O objeto de investigação desse profissional é a realidade social vivida pelo sujeito, ou seja, nos seus aspectos econômicos, familiares, culturais e comportamentais, priorizando o contexto e não os fatos. Cabe-lhe conhecer com profundidade e de forma crítica uma determinada situação, buscando estabelecer as inter-relações dos diversos fatores que a constituem e apresentar com mais verossimilhança a realidade investigada. 

  
  

• O Estudo Social constitui-se como Perícia Social, quando aquele é solicitado no âmbito do Poder Judiciário, lócus onde o assistente social atua como perito.  Observa-se que o próprio enunciado da questão apresenta equivoco  quanto a essas denominações.
  

• B

  Através do estudo social o Assistente Social conhece com profundidade e de forma crítica uma determinada situação ou expressão da questão social.

• GABARITO: LETRA B

  → observações, estudos, análises, registros, pareceres, entrevistas e pesquisas documentais cujo conteúdo reporta-se às expressões da questão social.

  → o ESTUDO SOCIAL é uma construção de um saber crítico acerca da realidade, para isso, precisamos: desvelar as expressões da questão social, indo além do mero aparente.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

Questão 1409338

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Estudo Social, Pareceres, Perícia Social, Relatório Social e Laudo Social; Instrumentos Técnicos-Operativos do Serviço Social

Na elaboração do estudo social é fundamental que o assistente social estabeleça as mediações com a totalidade social e a realidade social na qual o sujeito esta inserido. Logo, se constituem chaves do conhecimento para a construção do estudo social os eixos de:

• A. trabalho, cidade, políticas sociais e família ar t iculadas às pecul iar idades sociais, econômicas e culturais relacionando com as questões estruturais nacionais e mundiais.
• B. família, gênero, poder judiciário e poder público, articulados aos processos sociais contemporâneos que modificam gradativamente, na sua totalidade, suas estruturas
• C. questão social, políticas sociais, movimentos sociais e relações de gênero veiculados às modificações societárias que potencializam a essência destes conceitos.
• D. políticas sociais, territorialidade, educação e ética, atrelados aos impactos que produzem na vida do usuário quando modificados na sua estrutura socialmente construída.

Gabarito: A

Comentários

• De acordo com Eunice T. Fávero (O estudo social - fundamentos e particularidades de sua construção na Área Judiciária. In: O estudo social em perícias, laudos e pareceres técnicos: debates atuais no judiciário, no penitenciário e na previdência social. Org.: CFESS, 11ª edição - São Paulo: Cortez, 2014), na elaboração do estudo social, no qual o assistente social dotado de suas competências profissionais vai examinar determinada situação e/ou expressão da questão social, é fundamental que este profissional, por meio de referencial crítico, analise a realidade social em sua totalidade, realizando as conexões com as particularidades que atingem o sujeito em questão. Deste modo, para a autora há elementos chaves ou categorias fundamentais que contribuem para a elaboração do estudo social, permitindo uma abordagem bastante próxima da realidade dos sujeitos, sendo elas: trabalho, cidade/território, políticas sociais, família e cultura. Conforme a autora, a consideração desses elementos amplificam as possibilidades de construir um saber verdadeiro, total e crítico acerca da realidade social, realizando as necessárias ligações com a totalidade, o que pressupõe que devem ser consideradas as especificidades regionais e o contexto nacional e mundial, bem como os aspectos políticos, econômicos e sociais.
  
  
  RESPOSTA: A
  

• ESTUDOS SOCIAIS É UM PROCESSO METODOLÓGICO ESPECÍFICO DO SERVIÇO SOCIAL, QUE TEM POR FINALIDADE CONHECER COM PROFUNDIDADE, E DE FORMA CRÍTICA, UMA DETERMINADA SITUAÇÃO OU EXPRESSÃO DA QUESTÃO SOCIAL OBJETO DA INTERVENÇÃO PROFISSIONAL – ESPECIALMENTE NOS SEUS ASPECTOS SÓCIO-ECONÔMICOS, FAMILIARES E CULTURAIS.

   

   

• A = Deste modo, para a autora há elementos chaves ou categorias fundamentais que contribuem para a elaboração do estudo social, permitindo uma abordagem bastante próxima da realidade dos sujeitos, sendo elas: trabalho, cidade/território, políticas sociais, família e cultura. Conforme a autora, a consideração desses elementos amplificam as possibilidades de construir um saber verdadeiro, total e crítico acerca da realidade social, realizando as necessárias ligações com a totalidade, o que pressupõe que devem ser consideradas as especificidades regionais e o contexto nacional e mundial, bem como os aspectos políticos, econômicos e sociais. Eunice T. Fávero ,2014.

• Elementos chaves ou categorias fundamentais que contribuem para a elaboração do estudo social, permitindo uma abordagem bastante próxima da realidade dos sujeitos, sendo elas: trabalho, cidade/território, políticas sociais, família e cultura.

   

  Conforme a autora, a consideração desses elementos amplificam as possibilidades de construir um saber verdadeiro, total e crítico acerca da realidade social, realizando as necessárias ligações com a totalidade, o que pressupõe que devem ser consideradas as especificidades regionais e o contexto nacional e mundial, bem como os aspectos políticos, econômicos e sociais.

   

  FÁVERO ,2014.

Questão 1409341

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Fundamentos históricos e teórico-metodológicos do Serviço Social; Surgimento e Institucionalização do Serviço Social; Trabalho e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social: perfil, demanda, prática e competências profissionais

Nas análises sobre as funções pedagógicas do Serviço Social no seu processo de desenvolvimento sócio-histórico, são identificadas duas estratégias educativas postas no contexto das lutas de classe comperfis pedagógicos distintos.Nesse sentido:

• A. uma se refere a estratégias educativas dominantes articuladas às necessidades de produção de mais valia do capital, a partir do perfil pedagógico da subalternidade. A outra se refere a estratégias educativas na perspectiva de transformação da realidade social contendo o perfil pedagógico da teleologia.
• B. uma refere-se a estratégias educativas imobilizantes, articuladas à manutenção da ordem construída pelo capital com o perfil pedagógico da disciplina. A outra se refere a estratégias educativas que rompemcoma ordem instituída contendo o perfil pedagógico da revolução.
• C. uma refere-se a estratégias educativas funcionalistas com propostas de adequar o indivíduo à ordem instituída com o perfil pedagógico da ciência positivista. A outra se refere a estratégias educativas libertadoras que buscama liberdade individual como valor central, contendo o perfil pedagógico da solidariedade de classes.
• D. uma refere-se a estratégias educativas subalternizantes, vinculadas às necessidades de reprodução das relações de exploração do capital sobre o trabalho e que apresenta como perfil pedagógico a ajuda. A outra se refere a est ratégias educat ivas emancipatór ias vinculadas às necessidades de construção de alternativa societária a ordem do capital, contendo o perfil pedagógico da participação.

Gabarito: D

Comentários

• Literatura sobre esse tema:

  ABREU, Marina Maciel. Serviço Social e a organização da cultura: perfis pedagógicos da prática profissional. São Paulo: Cortez, 2002.  
  

• Abreu (2002) demarca os processos históricos que constituem o Serviço Social e a organização da cultura, suas nuances societárias, perspectivas sócio-históricas, reconstruindo o perfil pedagógico em dois eixos definidores dos perfis pedagógicos das práticas educativas em Serviço Social: a ajuda e a participação.

  A ajuda, presente desde a institucionalização do Serviço Social como profissão, nos Estados Unidos na segunda década do século XX, ainda hoje existe, reatualizando-se conforme as novas exigências da acumulação capitalista. Incorpora-se ao Serviço Social de Caso, “enquanto “ajuda psicossocial individualizada”, que, na formulação de Mary Richmond (1950, 1977) refere-se a um tratamento prolongado e intensivo, centrado no desenvolvimento da personalidade, com vistas na capacitação do indivíduo para o ajustamento ao mundo que o cerca” (ABREU; GOMES, 2009:6). Seu intuito claro era a assistência individualizada voltada para reforma moral e reintegração social, vinculadas 4 fundamentalmente a composição do mundo do trabalho, que naquela época correspondia ao fordismo e taylorismo, modelos que visavam o novo trabalhador ou trabalhador moderno, integrado. Esse padrão se consolida nos chamados “30 anos gloriosos” do capitalismo, após o 2º pós-guerra, predominando na sociedade a “cultura do bem-estar”. Na crise dos “anos gloriosos”, além da crise econômica, seus rebatimentos implicam também nesta cultura.

  A participação advém do período de desenvolvimentismo do governo brasileiro da época, via na participação a possibilidade de integração social as políticas sociais de desenvolvimento da época. Lembra-se que o projeto desenvolvimentista modernista surge nos países periféricos como uma resposta ao subdesenvolvimento, incidindo nesses países no sentido da “modernização”, contando, inclusive, com a mobilização comunitária para isso.

• http://www.cressrn.org.br/files/arquivos/zD3ifq80Dt7Az49Q4j7x.pdf

   

• A função pedagógica refere-se a intervenção do profissional junto ao indivíduo ou grupo objetivando mudar seu modo de agir, viver e pensar. O profissional pode, dessa forma, transformar a consciência e a subjetividade dos sujeitos e intervir de forma que eles continuem sendo controlados ou de forma que se rebelem. Dessa forma com base em Marina Maciel Abreu (Serviço Social e a organização da cultura: perfis pedagógicos da prática profissional. São Paulo: Cortez, 2002), considerando que há projetos de sociedade distintos, considerando que um deles busca a manutenção dessa ordem e outro a sua ultrapassagem, pode-se afirmar que o Serviço Social ao longo de sua trajetória, possuiu duas estratégias educativas distintas, a saber são elas: 1) estratégia subalternizante; e 2) estratégia emancipatória. Com relação a estratégia subalternizante, o Serviço Social historicamente possui como perfil pedagógico a ajuda, buscando controlar e enquadrar a classe trabalhadora sendo funcional a classe dominante ao reproduzir as relações sociais vigentes e a forma de ser e viver instituída pela burguesia. A assistência era ao mesmo tempo repressiva e filantrópica com a finalidade de prevenir possíveis organizações dos trabalhadores e concedendo a eles o necessário para sobreviver, reproduzir e trabalhar. No tocante a estratégia emancipatória que possui o perfil pedagógico da participação, o qual inicia-se entre os anos de 1950 e 1960 com o Desenvolvimento de Comunidade (proposta esta conservadora mas que possibilitará a reconfiguração da profissão aproximando-a dos interesses populares e subalternos), almeja-se a radicalização da democracia, a expansão da cidadania, o fim da sociedade de classes e, assim, a construção de uma nova sociedade livre da exploração e exploração de classe.
  
  Assim, com relação as alternativas:
  a) está incorreta visto que na obras supracitada não há menção ao citado na assertiva. Ademais, as estratégia educativas são estratégia subalternizante e estratégia emancipatória.
  b) está incorreta pois são desconhecidas nas produções bibliográficas que tratam do assuntos tais estratégias.
  c) está incorreta pois não há nas bibliografias que abordam a temáticas as estratégias educativas citadas no que se refere à função pedagógica do Serviço Social.
  d) está correta visto que trata exatamente das estratégias educativas citadas por Mariana Maciel de Abreu em sua obra e citada no texto acima.
  
  
  RESOISTA: D
  

• Gabarito 

  d

  uma refere-se a estratégias educativas subalternizantes, vinculadas às necessidades de reprodução das relações de exploração do capital sobre o trabalho e que apresenta como perfil pedagógico a ajuda. A outra se refere a est ratégias educat ivas emancipatór ias vinculadas às necessidades de construção de alternativa societária a ordem do capital, contendo o perfil pedagógico da participação.

• Qual é o erro da letra C?Alguém??

• O Serviço Social ao longo de sua trajetória, possuiu duas estratégias educativas distintas, são elas:

   

  1) estratégia subalternizante; possui como perfil pedagógico a ajuda, buscando controlar e enquadrar a classe trabalhadora sendo funcional a classe dominante ao reproduzir as relações sociais vigentes e a forma de ser e viver instituída pela burguesia. A assistência era ao mesmo tempo repressiva e filantrópica com a finalidade de prevenir possíveis organizações dos trabalhadores e concedendo a eles o necessário para sobreviver, reproduzir e trabalhar.

  2) estratégia emancipatória; possui o perfil pedagógico da participação, o qual inicia-se entre os anos de 1950 e 1960 com o Desenvolvimento de Comunidade (proposta esta conservadora mas que possibilitará a reconfiguração da profissão aproximando-a dos interesses populares e subalternos), almeja-se a radicalização da democracia, a expansão da cidadania, o fim da sociedade de classes e, assim, a construção de uma nova sociedade livre da exploração e exploração de classe.

   

   

  Obs: resposta completa no comentário do Qconcurso.

Questão 1409344

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Planejamento, Monitoramento e Avaliação de Planos, Programas e Projetos

No que se refere à discussão acerca da relevância do planejamento estratégico compreendido como um meio contemporâneo de planificação, podem-se sinalizar as seguintes características no seu desenvolvimento:

• A. abarca a questão da interlocução com atores distintos, a construção de um consenso único e recursos táticos distintos para enfrentar a complexidade de questões sociais.
• B. articula teoria e método na pactuação dos interesses distintos, requer o manejo de técnicas específicas para a resolução dos problemas sociais.
• C. envolve, no processo, a noção de mobilização, de negociação, de movimento, de manejo de técnicas, recurso e meios táticos necessários para enfrentar uma situação complexa.
• D. condensa esforços mútuos entre atores coletivos, processos de pactuação, estratégias e instrumentos para a resolução de conflitos gerados institucionalmente.

Gabarito: C

Comentários

• Planejamento estratégico confere mobilidade negociação, manejo de técnicas e meios diversos para enfrentar situações diversas.
  

• O Planejamento estratégico absorve a categoria estratégia e lhe dá visibilidade por agregar ao processo a noção de mobilização, de negociação, de movimento, de manejo de técnicas, recursos, enfim, todos os meios (táticos) necessários para enfrentar os oponentes ou uma situação complexa. Teixeira, 2009

Questão 1409347

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Planejamento, Monitoramento e Avaliação de Planos, Programas e Projetos

Considerando que a avaliação de políticas sociais públicas deve estar articulada em revelar as funções do Estado e seu papel na produção e reprodução das desigualdades sociais:

• A. tal processo deve ser orientado pela intencionalidade de apontar, diferentemente da medição e desempenho de uma suposta intervenção técnica e neutra, em que medida as políticas e programas sociais são capazes e estão conseguindo expandir direitos, reduzir a desigualdade social e propiciar a equidade.
• B. os estudos vinculados a estas temáticas devem modificar seus referenciais teóricos conservadores, recorrendo ao planejamento estratégico na direção de avaliar os impactos reais das políticas públicas na vida dos usuários, construindo canais de participação popular mais consolidados.
• C. a implementação de ações propositivas no campo da avaliação deve considerar a complexidade do conjunto das relações sociais em seu processo de tensionamentos produzidos pela luta de classes, imprimindo na sua análise uma perspectiva emancipatória dos sujeitos.
• D. a análise deve estar pautada em um referencial crítico dialético que compreende a complexidade da totalidade do conjunto das relações sociais e apontar indicadores sociais que estejam expressando a realidade das populações que se constituem público-alvo de tais políticas.

Gabarito: A

Comentários

• [...] a avaliação de políticas sociais públicas deve ser orientada pela intencionalidade de apontar em que medida as políticas e programas sociais são capazes e estão conseguindo expandir direitos, reduzir a desigualdade social e propiciar a equidade. (BOSCHETTI, 2009)

   

  http://www.cressrn.org.br/files/arquivos/V6W3K9PDvT66jNs6Ne91.pdf

• Como saber responde uma questão dúbia assim?

   

• Uau, que questão complexa! Gostei :) e tbm errei kk

• NEUTRA!!!!???? Quanto mais estudo mais dúvida eu tenho

• Bo@ noite, coleguinh@s!

   

  Wanessa e Shirley essas questões são reproduções fieis dos autores e, quando postas descontextualizadas, causa nos muita balbúrdia. Tentem  compreender os conceitos na hora do estudo, isso facilitará. Observe  o que pede o comando da questão "(...) deve estar articulada em revelar as funções do Estado e seu papel na produção e reprodução das desigualdades sociais". 

   

  Trata-se de uma crítica feita pela autora Boschetti (2009), em seus ensinamentos esta apresenta uma coerente observação sobre o referido tema: A ênfase na aplicação de um arsenal de métodos e técnicas avaliativas, desprovido de criticidade acerca do conteúdo e papel do Estado e das políticas sociais no enfrentamento das desigualdades sociais, levou a uma profusão de produções teóricas sobre avaliação, mais preocupadas com a medição e desempenho de uma suposta intervenção técnica e neutra do Estado, do que interessadas em revelar suas funções e papel na produção e reprodução das desigualdades sociais (p.3).

  
  Bons estudos!

• Página 4

  http://www.cressrn.org.br/files/arquivos/V6W3K9PDvT66jNs6Ne91.pdf

   

  A ênfase na aplicação de um arsenal de métodos e técnicas avaliativas, desprovido de criticidade acerca do conteúdo e papel do Estado e das políticas sociais no enfrentamento das desigualdades sociais, levou a uma profusão de produções teóricas sobre avaliação, mais preocupadas com a medição e desempenho de uma suposta intervenção técnica e neutra do Estado, do que interessadas em revelar suas funções e papel na produção e reprodução das desigualdades sociais. Nessa direção, a avaliação, em geral, é apresentada como o instrumento capaz de determinar a relação custobenefício (AGUILAR; ANDER-EGG, 1995)

Questão 1409350

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Serviço Social no campo sócio jurídico

Conforme pesquisas realizadas acerca do trabalho do assistente social no campo sociojurídico, sua atuação no poder judiciário, pode ser sinalizada a partir de algumas atribuições como:

• A. assessoria institucional que requer perícia social em processos administrativos e recursos humanos relacionados à organização de editais para a elaboração de concursos públicos.
• B. execução de serviços que se referem à fiscalização de instituições de acolhimento e de execução de medidas socioeducativas e perícia e acompanhamento relacionada a cumprimento demedidas alternativas.
• C. planejamento e organização do Serviço Social tendo como uma de suas atividades a supervisão de estagiários e rede/avaliação de políticas públicas que objetivam e exigem um conhecimento articulado da rede socioassistencial.
• D. perícia e acompanhamento de servidores/ trabalhadores nos aspectos relacionados à saúde e assessoria institucional que requer perícia social em processos administrativos.

Gabarito: C

Comentários

• No tocante às atribuições do serviço social no Judiciário, os dados do levantamento realizado pelo Conjunto CFESS-CRESS apontam as seguintes:

  a) Perícia e acompanhamento • estudos sociais/perícia social; • atendimento e orientação ao público; • acompanhamento social (pessoas envolvidas em processos); • assessoramento ao/à magistrado/a no atendimento às partes; Atuação de assistentes sociais no Sociojurídico: subsídios para reflexão 42 • acompanhamento de crianças acolhidas; • desenvolvimento de atividades junto ao cadastro de adoção;• acompanhamento a visitas de pais a filhos/as, mediante pedido judicial; • preparação para adoção;- emissão de pareceres para acessar, judicialmente, serviços do governo federal, como o BPC; • participação em audiências, de modo a emitir opinião técnica. b) Execução de serviços • atuação com penas e medidas alternativas na implementação da presta- ção de serviços à comunidade nas varas criminais. c) Rede/avaliação de políticas públicas • conhecimento/articulação da rede socioassistencial; • fiscalização de instituições de acolhimento e de execução de medidas socioeducativas; • participação em comissões, fóruns, conselhos, grupos de estudos, no âmbito da esfera pública e privada. d) Recursos humanos • gerenciar convênios de saúde; • avaliação da saúde ocupacional, acompanhamento a funcionários/as e magistrados/as; • acompanhamento social aos/às ministros/as (Supremo); • participação em programas de treinamento de servidores/as e magistrados/as • participação em campanhas envolvendo a saúde do/a trabalhador/a; 43Caracterização do sociojurídico: os espaços sócio-ocupacionais e o exercício profissional • perícia social em processos administrativos envolvendo saúde do/a trabalhador/a ou de seu/sua familiar. e) Assessoria institucional • assessoramento à direção do fórum/apoio organizacional/assessorar Alta Administração, no marco das competências de assistentes sociais. f) Planejamento e organização do serviço social • planejamento, execução e avaliação de projetos inerentes ao serviço social; • sistematização do conhecimento social, político e cultural dos diversos segmentos geracionais atendidos no espaço do Judiciário e dos dados gerados pelos sistemas de informação adotados no Judiciário; • participação/organização de eventos sobre o serviço social; • desenvolver e assessorar pesquisas, projetos, programas e atividades relacionadas à prática profissional dos/as assistentes sociais, no âmbito do Poder Judiciário, objetivando seus aperfeiçoamentos técnicos, a produção de conhecimentos e a implementação de ações que forneçam a garantia e aplicação de direitos para os/as usuários/as dentro das respectivas áreas de atuação; • supervisão de estagiários/as de serviço social; • manter os registros e documentação atinentes ao serviço social; • atuação na prevenção de situações sociais atinentes a crianças, adolescentes, idosos/as, mulheres e apenados/as.

• Gabarito  C

   

  Conforme CFESS (2014, p.41-43) as atribuições do serviço social no Judiciário, apontam as seguintes:

  c) Rede/avaliação de políticas públicas

  • conhecimento/articulação da rede socioassistencial

  f) Planejamento e organização do serviço social

  • planejamento, execução e avaliação de projetos inerentes ao serviço social

  • supervisão de estagiários/as de serviço social;

   

  Disponível em: < http://www.cfess.org.br/arquivos/CFESSsubsidios_sociojuridico2014.pdf>

Questão 1409353

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Serviço Social no campo sócio jurídico

O Ministério Público apresenta diversas estruturas distribuídas em todas as Unidades da Federação o que homogeniza a missão institucional: a exigibilidade de direitos. Portanto, considera-se como uma das atribuições do Assistente Social:

• A. direito constitucional e direito consuetudinário.
• B. direito difuso e coletivo e direito individual.
• C. direito administrativo e direito dos idosos.
• D. direitos das crianças e adolescentes e direito da mulher

Gabarito: B

Comentários

• Pergunta mal formulada, mas as funções sociais do MP são a defesa dos diretos coletivos. 

• Deixou a deseja ...

Questão 1409356

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Proteção Social Especial de Média e Alta Complexidade

No âmbito do Serviço de Acolhimento Institucional Familiar assim como possibilidades, o assistente social encontra limites e alguns desafios no exercício de seu trabalho, dentre os quais podem ser destacados:

• A. a dificuldade de deslocamento para as áreas de risco gerando uma ausência de celeridade nos processos e a precar ização da rede socioassistencial e em particular do conjunto de instituições que realizamo acolhimento.
• B. a inter locução restrita com a rede socioassistencial inviabilizando os processos de tutela e guarda com a celeridade necessária e ausência de monitoramento sistemático sobre tempo de permanência dos abrigados.
• C. a ausência da intersetorialidade das políticas públicas impactando o andamento dos processos e a dificuldade de deslocamento para as áreas consideradas de risco.
• D. o equacionamento entre o cumprimento dos prazos e estatutos legais e o trabalho técnico balizado pelos preceitos éticos e as condições técnicas de trabalho para atuar junto às famílias e elaborar planos de intervenção social.

Gabarito: D

Comentários

• O acolhimento é um serviço de alta complexidade de caráter transitório, onde as pessoas - vítimas de violência e com direitos violados ou ameaçados - são acolhidas com atendimento integral. Direitos são violados ou ameaçados nos casos de abandono, maus tratos, negligência, quebra ou suspensão momentânea do vínculo familiar e comunitário. 

  Desafios encontrados pelo profissional:

  d) o equacionamento entre o cumprimento dos prazos e estatutos legais e o trabalho técnico balizado pelos preceitos éticos e as condições técnicas de trabalho para atuar junto às famílias e elaborar planos de intervenção social.

Questão 1409359

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993; Competências e Atribuições Privativas do Assistente Social; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social

Conforme a Lei de Regulamentação da Profissão em seu artigo 5º, inciso VI, institui-se como atribuição privativa do assistente Social:

• A. treinamento, avaliação e supervisão direta de estagiários de Serviço Social.
• B. planejar, organizar e administrar benefícios e Serviços Sociais.
• C. encaminhar providências e prestar orientação social a indivíduos, grupos e à população.
• D. aprovar os Regimentos Internos dos CRESS no fórum máximo de deliberação do conjunto CFESS/CRESS.

Gabarito: A

Comentários

• O item A é o correto. 
  O item B deveria ser "planejar, organizar e administrar programas e projetos em Unidade de Serviço Social.
  O item C constitui uma das competências do Assistente Social.
  O item D é uma das competências do CFESS.

•        Art. 5º Constituem atribuições privativas do Assistente Social:

    I - coordenar, elaborar, executar, supervisionar e avaliar estudos, pesquisas, planos, programas e projetos na área de Serviço Social;

    II - planejar, organizar e administrar programas e projetos em Unidade de Serviço Social;

    III - assessoria e consultoria e órgãos da Administração Pública direta e indireta, empresas privadas e outras entidades, em matéria de Serviço Social;

    IV - realizar vistorias, perícias técnicas, laudos periciais, informações e pareceres sobre a matéria de Serviço Social;

    V - assumir, no magistério de Serviço Social tanto a nível de graduação como pós-graduação, disciplinas e funções que exijam conhecimentos próprios e adquiridos em curso de formação regular;

    VI - treinamento, avaliação e supervisão direta de estagiários de Serviço Social;

    VII - dirigir e coordenar Unidades de Ensino e Cursos de Serviço Social, de graduação e pós-graduação;

    VIII - dirigir e coordenar associações, núcleos, centros de estudo e de pesquisa em Serviço Social;

    IX - elaborar provas, presidir e compor bancas de exames e comissões julgadoras de concursos ou outras formas de seleção para Assistentes Sociais, ou onde sejam aferidos conhecimentos inerentes ao Serviço Social;

    X - coordenar seminários, encontros, congressos e eventos assemelhados sobre assuntos de Serviço Social;

    XI - fiscalizar o exercício profissional através dos Conselhos Federal e Regionais;

    XII - dirigir serviços técnicos de Serviço Social em entidades públicas ou privadas;

    XIII - ocupar cargos e funções de direção e fiscalização da gestão financeira em órgãos e entidades representativas da categoria profissional.

• a)

  Art. 5º Constituem atribuições privativas do Assistente Social:

  VI - treinamento, avaliação e supervisão direta de estagiários de Serviço Social;
  

• pegadinha safada
  

Questão 1409362

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Política Nacional de Assistência Social – PNAS; Proteção Social Especial de Média e Alta Complexidade; Sistema Único de Assistência Social – SUAS (Gestão da AS)

De acordo com a Tipificação dos Serviços Socioassistenciais, o Serviço de Proteção Social a adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de liberdade assistida e de prestação de serviços à comunidade apresenta como alguns de seus objetivos:

• A. promover ações para a reinserção familiar e comunitária e construir o processo de saída das ruas.
• B. promover ações de sensibilização para divulgação do trabalho realizado, direitos e necessidades de inclusão social e estabelecimento de parcerias.
• C. identificar famílias e indivíduos com direitos violados e estabelecimento de parcerias com a sociedade civil.
• D. criar condições para a construção/reconstrução de projetos de vida que visem à ruptura com a prática de ato infracional e fortalecer a convivência familiar e comunitária

Gabarito: D

Comentários

• Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais, texto da Resolução 109 de 2009, aprovada pelo Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS), traz o Serviço de proteção social a adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de Liberdade Assistida (LA) como Proteção Social de Média Complexidade que tem como alguns de seus objetivos: 

  - Criar condições para a construção/reconstrução de projetos de vida que visem à ruptura com a prática de ato infracional;
  

  - Fortalecer a convivência familiar e comunitária.

  
  

  Letra D.

  
  

  Fonte: <http://www.mds.gov.br/assistenciasocial/protecaobasica/servicos/projovem/arquivos/tipificacao-nacional.pdf/download>

• Tipifi cação Nacional de Serviços Socioassistenciais 2013
  

  OBJETIVOS: 

  - Realizar acompanhamento social a adolescentes durante o cumprimento de medida socioeducativa de Liberdade Assistida e de Prestação de Serviços à Comunidade e sua inserção em outros serviços e programas socioassistenciais e de políticas públicas setoriais;

   - Criar condições para a construção/reconstrução de projetos de vida que visem à ruptura com a prática de ato infracional; 

  - Estabelecer contratos com o adolescente a partir das possibilidades e limites do trabalho a ser desenvolvido e normas que regulem o período de cumprimento da medida socioeducativa; 

  - Contribuir para o estabelecimento da autoconfiança e a capacidade de reflexão sobre as possibilidades de construção de autonomias; 

  - Possibilitar acessos e oportunidades para a ampliação do universo informacional e cultural e o desenvolvimento de habilidades e competências; - Fortalecer a convivência familiar e comunitária

  
  

• Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais - Reimpressão 2014.

  Página 34

  Objetivos (Item 2 e 6):

  - Criar condições para a construção/ reconstrução de projetos de vida que visem à ruptura com a prática do ato infracional;

  - Fortalecer a convivência familiar e comunitária.

Questão 1409365

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Proteção à Mulher, à Criança e ao Adolescente - Proteção a Família; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, da Política de Atendimento, em seu capítulo IV das medidas socioeducativas, na seção I em seu artigo 112, são estabelecidas medidas de aplicação para o adolescente que cometeu ato infracional, como por exemplo:

• A. obrigação de reparar o dano e defesa técnica por advogado
• B. encaminhamento à programa oficial ou comunitário de proteção à família e liberdade assistida.
• C. advertência e prestação de serviços à comunidade.
• D. inserção em regime de semiliberdade e encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico.

Gabarito: C

Comentários

• 
  

  LEI N 8.069 , DE 13-07-1990 

  Capítulo IV

  Das Medidas Sócio-Educativas

  Seção I

  Disposições Gerais

  Art. 112. Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as seguintes medidas:

  I - advertência;

  II - obrigação de reparar o dano;

  III - prestação de serviços à comunidade;

  IV - liberdade assistida;

  V - inserção em regime de semi-liberdade;

  VI - internação em estabelecimento educacional;

  VII - qualquer uma das previstas no art. 101, I a VI.

  § 1º A medida aplicada ao adolescente levará em conta a sua capacidade de cumpri-la, as circunstâncias e a gravidade da infração.

  § 2º Em hipótese alguma e sob pretexto algum, será admitida a prestação de trabalho forçado.

  § 3º Os adolescentes portadores de doença ou deficiência mental receberão tratamento individual e especializado, em local adequado às suas condições.

• a) obrigação de reparar o dano e defesa técnica por advogado (Direito)

   b)encaminhamento à programa oficial ou comunitário de proteção à família (Medida de proteção)  e liberdade assistida.

   c)advertência e prestação de serviços à comunidade. (gabarito)

   d)inserção em regime de semiliberdade e encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico.(medida de proteção)

Questão 1409368

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Políticas Públicas de Proteção e Promoção à Saúde; Políticas Públicas no SINASE

A criação do SINASE, dentre outras concepções, atende à definição de:

• A. consolidar-se como um espaço institucional que, em consonância com as diretrizes internacionais dos Direitos Humanos, atua com uma série de medidas para a prevenção do ato infracional de adolescentes
• B. constituir-se como um sistema integrado que articula os três níveis de governo para o desenvolvimento de programas de meio aberto, considerando a intersetorialidade e a corresponsabilidade da família, comunidade e Estado.
• C. agregar-se ao conjunto das políticas públicas no âmbito da criança e do adolescente criando programas de reinserção social aos excluídos sociais, garantindo a extensão de atendimento aos familiares.
• D. condensar-se como um sistema que privilegia ações preventivas a partir do processo de municipalização das políticas referentes às crianças e adolescentes, no que refere ao ato infracional.

Gabarito: B

Comentários

• Lei 12.594/2012

  Art. 1º Esta Lei institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase) e regulamenta a execução das medidas destinadas a adolescente que pratique ato infracional. 

• III - criar e manter programas de atendimento para a execução das medidas socioeducativas em meio aberto; 

• http://www.conselhodacrianca.al.gov.br/sala-de-imprensa/publicacoes/sinase.pdf
  

  Página 14.
  

  O SINASE, enquanto sistema integrado, articula os três níveis de governo para o desenvolvimento

  desses programas de atendimento, considerando a intersetorialidade e a co-responsabilidade

  da família, comunidade e Estado. 

• Mal formulado! Deixa espaço para muitas dúvidas. 

• Banca ridicula essa

• Questão mal formulada!!

• DEVERIA SER ANULADA ESSA QUESTÃO

• SEM FALAR QUE MINIMIZA O ROL DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS , EVIDENCIA APENAS AS DE MEIO ABERTO.

• Pessoal, mas no enunciado fala "dentre outras concepções", o que significa dizer que não se restringe apenas ao que está descrito na alternativa.

  Gabarito B.

• "desenvolvimento de programas de meio aberto". Deixa a questão com dualidade de interpretação, já que essa atribuição é de responsabilidade dos Municípios. Questão confusa! (mas entre as outras erradas, essa é a menos).

• O GABARITO SÓ FALA EM MEIO ABERTO. NO SINASE NÃO É SOMENTE ISSO.

Questão 1409371

• Banca: FUNCAB
• Órgão: SEDS-TO
• Ano: 2014
• Provas: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Serviço Social
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Políticas Públicas de Proteção e Promoção à Saúde; Políticas Públicas no SINASE

Em seu conceito de integração com as políticas públicas o SINASE é:

• A. o conjunto ordenado de princípios, regras e critérios de caráter jurídico, político, pedagógico, financeiro e administrativo que envolve desde o processo de apuração de ato infracional até a execução demedida socioeducativa.
• B. constitui-se como uma política pública destinada à inclusão do adolescente que comete ato infracional, trabalhando na ótica de abrigamento e internação emunidade educacional.
• C. prática de programas socioeducacionais pela concretização dos direitos básicos atribuindo à família o processo de responsabilização, proteção e educação do adolescente.
• D. fonte de integração de dados e informações que favoreçam a criação de programas que articulem consenso e coerção para o atendimento

Gabarito: A

Comentários

• Lei 12.594/2012 

  Art. 1º (...)

  § 1º Entende-se por Sinase o conjunto ordenado de princípios, regras e critérios que envolvem a execução de medidas socioeducativas, incluindo-se nele, por adesão, os sistemas estaduais, distrital e municipais, bem como todos os planos, políticas e programas específicos de atendimento a adolescente em conflito com a lei.

• CONSELHO NACIONAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE - CONANDA 
  

  RESOLUÇÃO N.º 119, DE 11 DE DEZEMBRO DE 2006
  

  Artigo 3° - O Sinase é um conjunto ordenado de princípios, regras e critérios, de caráter jurídico, político, pedagógico, financeiro e administrativo, que envolve desde o processo de apuração de ato infracional até a execução de medidas socioeducativas. 

• CONSELHO NACIONAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE - CONANDA 

  RESOLUÇÃO N.º 119, DE 11 DE DEZEMBRO DE 2006

  Artigo 3° - O Sinase é um conjunto ordenado de princípios, regras e critérios, de caráter jurídico, político, pedagógico, financeiro e administrativo, que envolve desde o processo de apuração de ato infracional até a execução de medidas socioeducativas. 

  curtam minha page---CONCURSEIROS DE PLANTAO DF

• O foco do SINASE não é a internação, esta é uma medida excepcional. 

• o conjunto ordenado de princípios, regras e critérios de caráter jurídico, político, pedagógico, financeiro e administrativo que envolve desde o processo de apuração de ato infracional até a execução demedida socioeducativa.

  GABARITO: A

• RESOLUÇÃO N.º 119, DE 11 DE DEZEMBRO DE 2006  - Artigo 3° - 

• RESOLUÇÃO CONANDA Nº 119/2006

   

  Art. 3º – O Sinase é um conjunto ordenado de princípios, regras e critérios, de caráter jurídico, político, pedagógico, financeiro e administrativo, que envolve desde o processo de apuração de ato infracional até a execução de medidas socioeducativas;

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

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  Gabarito: A

• RESOLUÇÃO CONANDA ( Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente)

  Artigo 3° - O Sinase é um conjunto ordenado de princípios, regras e critérios, de caráter jurídico, político, pedagógico, financeiro e administrativo, que envolve desde o processo de apuração de ato infracional até a execução de medidas socioeducativas.