Prova INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo

Questão 2511694

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

       O que acontece quando se divide a casa com quem não cumpre suas tarefas domésticas

                                                                                      Ana Carolina Prado

     Quem mora ou já morou em república sabe que, ainda que você e seus companheiros de casa se gostem, a coisa não é sempre uma maravilha. Na verdade, pode ser meio infernal às vezes. E isso se deve, em grande parte, a diferenças na forma como cada um encara o trabalho doméstico. Quer ver uma receita infalível para brigas? Você, neurótico por limpeza, resolve morar com alguém que costuma deixar um rastro de farelos por onde passa e largar pratos e embalagens sujos em cima da pia por dias.

      Essa diferença de limites do que é aceitável ou não na convivência diária foi objeto de estudo dos pesquisadores Sarah Riforgiate, da Universidade Estadual do Kansas, e Jess Alberts e Paul Mongeau, da Universidade Estadual do Arizona. Diferente do que se possa imaginar, não foi nenhuma experiência pessoal que os inspirou: tudo começou depois de Alberts ler um estudo dizendo que abelhas e formigas têm diferentes níveis de tolerância para as tarefas não concluídas. Sim, até elas. Se abelhas com níveis muito díspares são colocadas juntas, a mais perturbada com o baixo nível de mel produzido acaba trabalhando mais – muitas vezes, até a morte. Isso fez com que se perguntassem se os humanos apresentam um comportamento parecido (claro, nada que chegue perto de precisar esfregar o chão do banheiro até morrer, esperamos).

      Então, os pesquisadores analisaram pares de pessoas do mesmo sexo com idades entre 19 e 20 anos que dividiam apartamentos ou quartos. A conclusão foi que, de fato, essas diferenças realmente são prejudiciais para os relacionamentos e resultam em menor satisfação na amizade e maior propensão a conflitos. Nenhuma surpresa até aí. Mas olha só as outras implicações:

      “Diferentes limites impactam negativamente a ideia de gratidão”, diz Riforgiate. Segundo ela, tanto no caso de um casal que mora junto ou no de companheiros de moradia, a pessoa com o menor nível de tolerância à bagunça muitas vezes sente-se incomodada e acaba fazendo todo o trabalho. A repetição desse comportamento pode fazer com que o companheiro deixe de considerar tais tarefas como problema seu e os deixe sempre para a outra pessoa. “Assim, acabamos achando que não precisamos mais ser gratos pelo trabalho do nosso parceiro nem tentar compensá-lo, pois passamos a pensar que ele não fez nada além de sua obrigação”, completa. E aí entramos na mesma questão daquele estudo sobre casais fazerem pequenos sacrifícios diários: um dos lados trabalha e se cansa mais e o outro nem percebe o que foi feito. Frustração na certa.

      O que fazer para evitar problemas, então? Segundo os autores, conversar muito – especialmente antes de se mudar – para identificar possíveis diferenças na forma de encarar as responsabilidades e estabelecer uma divisão de tarefas.

      Além disso, Riforgiate destaca que uma falha em completar uma tarefa específica nem sempre é pura preguiça ou falta de consideração. Pode ser que ela apenas não tenha percebido ainda que isso é um problema para o outro. “Nós realmente damos atributos negativos para as pessoas com quem vivemos – sejam companheiros de quarto ou parceiros românticos – que não são úteis para a nossa relação e que podem, na verdade, não ter nada a ver com a realidade”, diz Riforgiate.

      O próximo passo do grupo de pesquisadores é estudar duplas mistas de roommates e achar uma forma de usar os resultados das pesquisas para ajudar as pessoas a escolherem bem seus companheiros de casa, além de desenvolver estratégias de comunicação para melhorar os relacionamentos entre eles.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/como-pessoas-funcionam/ page/2/

Assinale a alternativa correta de acordo com o texto de apoio.

• A. A convivência entre as pessoas que moram em uma mesma casa é sempre uma maravilha, pois não existe solidão.
• B. As diferenças na maneira como o outro encara as tarefas rotineiras não interfere nos relacionamentos no que diz respeito à satisfação na amizade, pois a satisfação está relacionada a empatia que o outro desperta.
• C. O trabalho doméstico e a maneira como cada um o encara pode ser um dos principais causadores da desarmonia entre as pessoas que dividem o mesmo teto.
• D. A fonte de inspiração para o desenvolvimento das pesquisas a respeito dos fatores que interferem na convivência diária foi a experiência particular dos estudiosos.
• E. Estudos indicam que diferentes tipos de insetos têm os mesmos níveis de tolerância para as tarefas não concluídas.

Gabarito: C

Comentários

• A) INCORRETA. O texto não trata sobre solidão em nenhum momento

  B) INCORRETA. As diferenças na maneira como o outro encara as tarefas rotineiras interfere nos relacionamentos

  C) CORRETA. "[...] são prejudiciais para os relacionamentos e resultam em menor satisfação na amizade e maior propensão a conflitos".

  D) INCORRETA. "[... ] Diferente do que se possa imaginar, não foi nenhuma experiência pessoal que os inspirou".

  E) INCORRETA. 

• Resposta no primeiro parágrafo.

  "Quem mora ou já morou em república sabe que, ainda que você e seus companheiros de casa se gostem, a coisa não é sempre uma maravilha. Na verdade, pode ser meio infernal às vezes. E isso se deve, em grande parte, a diferenças na forma como cada um encara o trabalho doméstico."

• c)correta.

  São prejudiciais aos relacionamentos.

  "Quem mora ou já morou em república sabe que, ainda que você e seus companheiros de casa se gostem, a coisa não é sempre uma maravilha. Na verdade, pode ser meio infernal às vezes. E isso se deve, em grande parte, a diferenças na forma como cada um encara o trabalho doméstico."

• É um inferno morar com gente bagunceira!!!!!

Questão 2511697

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

       O que acontece quando se divide a casa com quem não cumpre suas tarefas domésticas

                                                                                      Ana Carolina Prado

     Quem mora ou já morou em república sabe que, ainda que você e seus companheiros de casa se gostem, a coisa não é sempre uma maravilha. Na verdade, pode ser meio infernal às vezes. E isso se deve, em grande parte, a diferenças na forma como cada um encara o trabalho doméstico. Quer ver uma receita infalível para brigas? Você, neurótico por limpeza, resolve morar com alguém que costuma deixar um rastro de farelos por onde passa e largar pratos e embalagens sujos em cima da pia por dias.

      Essa diferença de limites do que é aceitável ou não na convivência diária foi objeto de estudo dos pesquisadores Sarah Riforgiate, da Universidade Estadual do Kansas, e Jess Alberts e Paul Mongeau, da Universidade Estadual do Arizona. Diferente do que se possa imaginar, não foi nenhuma experiência pessoal que os inspirou: tudo começou depois de Alberts ler um estudo dizendo que abelhas e formigas têm diferentes níveis de tolerância para as tarefas não concluídas. Sim, até elas. Se abelhas com níveis muito díspares são colocadas juntas, a mais perturbada com o baixo nível de mel produzido acaba trabalhando mais – muitas vezes, até a morte. Isso fez com que se perguntassem se os humanos apresentam um comportamento parecido (claro, nada que chegue perto de precisar esfregar o chão do banheiro até morrer, esperamos).

      Então, os pesquisadores analisaram pares de pessoas do mesmo sexo com idades entre 19 e 20 anos que dividiam apartamentos ou quartos. A conclusão foi que, de fato, essas diferenças realmente são prejudiciais para os relacionamentos e resultam em menor satisfação na amizade e maior propensão a conflitos. Nenhuma surpresa até aí. Mas olha só as outras implicações:

      “Diferentes limites impactam negativamente a ideia de gratidão”, diz Riforgiate. Segundo ela, tanto no caso de um casal que mora junto ou no de companheiros de moradia, a pessoa com o menor nível de tolerância à bagunça muitas vezes sente-se incomodada e acaba fazendo todo o trabalho. A repetição desse comportamento pode fazer com que o companheiro deixe de considerar tais tarefas como problema seu e os deixe sempre para a outra pessoa. “Assim, acabamos achando que não precisamos mais ser gratos pelo trabalho do nosso parceiro nem tentar compensá-lo, pois passamos a pensar que ele não fez nada além de sua obrigação”, completa. E aí entramos na mesma questão daquele estudo sobre casais fazerem pequenos sacrifícios diários: um dos lados trabalha e se cansa mais e o outro nem percebe o que foi feito. Frustração na certa.

      O que fazer para evitar problemas, então? Segundo os autores, conversar muito – especialmente antes de se mudar – para identificar possíveis diferenças na forma de encarar as responsabilidades e estabelecer uma divisão de tarefas.

      Além disso, Riforgiate destaca que uma falha em completar uma tarefa específica nem sempre é pura preguiça ou falta de consideração. Pode ser que ela apenas não tenha percebido ainda que isso é um problema para o outro. “Nós realmente damos atributos negativos para as pessoas com quem vivemos – sejam companheiros de quarto ou parceiros românticos – que não são úteis para a nossa relação e que podem, na verdade, não ter nada a ver com a realidade”, diz Riforgiate.

      O próximo passo do grupo de pesquisadores é estudar duplas mistas de roommates e achar uma forma de usar os resultados das pesquisas para ajudar as pessoas a escolherem bem seus companheiros de casa, além de desenvolver estratégias de comunicação para melhorar os relacionamentos entre eles.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/como-pessoas-funcionam/ page/2/

De acordo com o texto, podemos inferir que

• A. quanto mais diferentes as pessoas são no cumprimento de suas funções, mais afinidades elas apresentam.
• B. quando há uma equivalência no desempenho das tarefas diárias a convivência torna-se mais harmoniosa.
• C. a diferença no desempenho das tarefas de alguns insetos, como as abelhas, por exemplo, gera maior produtividade e longevidade para eles.
• D. em casos em que um dos companheiros de morada é intolerante à bagunça, existe um equilíbrio, pois esse acaba deixando de desempenhar suas próprias tarefas, entrando no ritmo alheio.
• E. na convivência entre um casal, o não reconhecimento dos sacrifícios alheio por um dos cônjuges não interfere na relação.

Gabarito: B

Comentários

• A) INCORRETA. quanto mais diferentes as pessoas são no cumprimento de suas funções, mais adversidades elas apresentam. 

  B) CORRETA.

  C) INCORRETA. a diferença no desempenho das abelhas as leva até mesmo ao suicídio, conforme apontado no texto.

  D) INCORRETA. em casos em que um dos companheiros de morada é intolerante à bagunça, existe um desequilíbrio.

  E) INCORRETA. o não reconhecimento dos sacrifícios alheio por um dos cônjuges interfere na relação.

•  GABARITO B

   O que fazer para evitar problemas, então? Segundo os autores, conversar muito – especialmente antes de se mudar – para identificar possíveis diferenças na forma de encarar as responsabilidades e estabelecer uma divisão de tarefas.

• Não entendi por que a E está errada...

  '' A conclusão foi que, de fato, essas diferenças realmente são prejudiciais para os relacionamentos e resultam em menor satisfação na amizade e maior propensão a conflitos.''

• Quando o enunciado tiver os termos: infere-se, podemos inferir que, conclui-se..., então a questão está pedindo a interpretação do texto, seu conhecimento de mundo.

  Quando o enunciado tiver os termos: de acordo com o texto, com base no texto, a partir do texto... então a questão quer a compreensão do texto, e muito cuidado, nesse caso, para não extrapolar o texto.

Questão 2511700

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

       O que acontece quando se divide a casa com quem não cumpre suas tarefas domésticas

                                                                                      Ana Carolina Prado

     Quem mora ou já morou em república sabe que, ainda que você e seus companheiros de casa se gostem, a coisa não é sempre uma maravilha. Na verdade, pode ser meio infernal às vezes. E isso se deve, em grande parte, a diferenças na forma como cada um encara o trabalho doméstico. Quer ver uma receita infalível para brigas? Você, neurótico por limpeza, resolve morar com alguém que costuma deixar um rastro de farelos por onde passa e largar pratos e embalagens sujos em cima da pia por dias.

      Essa diferença de limites do que é aceitável ou não na convivência diária foi objeto de estudo dos pesquisadores Sarah Riforgiate, da Universidade Estadual do Kansas, e Jess Alberts e Paul Mongeau, da Universidade Estadual do Arizona. Diferente do que se possa imaginar, não foi nenhuma experiência pessoal que os inspirou: tudo começou depois de Alberts ler um estudo dizendo que abelhas e formigas têm diferentes níveis de tolerância para as tarefas não concluídas. Sim, até elas. Se abelhas com níveis muito díspares são colocadas juntas, a mais perturbada com o baixo nível de mel produzido acaba trabalhando mais – muitas vezes, até a morte. Isso fez com que se perguntassem se os humanos apresentam um comportamento parecido (claro, nada que chegue perto de precisar esfregar o chão do banheiro até morrer, esperamos).

      Então, os pesquisadores analisaram pares de pessoas do mesmo sexo com idades entre 19 e 20 anos que dividiam apartamentos ou quartos. A conclusão foi que, de fato, essas diferenças realmente são prejudiciais para os relacionamentos e resultam em menor satisfação na amizade e maior propensão a conflitos. Nenhuma surpresa até aí. Mas olha só as outras implicações:

      “Diferentes limites impactam negativamente a ideia de gratidão”, diz Riforgiate. Segundo ela, tanto no caso de um casal que mora junto ou no de companheiros de moradia, a pessoa com o menor nível de tolerância à bagunça muitas vezes sente-se incomodada e acaba fazendo todo o trabalho. A repetição desse comportamento pode fazer com que o companheiro deixe de considerar tais tarefas como problema seu e os deixe sempre para a outra pessoa. “Assim, acabamos achando que não precisamos mais ser gratos pelo trabalho do nosso parceiro nem tentar compensá-lo, pois passamos a pensar que ele não fez nada além de sua obrigação”, completa. E aí entramos na mesma questão daquele estudo sobre casais fazerem pequenos sacrifícios diários: um dos lados trabalha e se cansa mais e o outro nem percebe o que foi feito. Frustração na certa.

      O que fazer para evitar problemas, então? Segundo os autores, conversar muito – especialmente antes de se mudar – para identificar possíveis diferenças na forma de encarar as responsabilidades e estabelecer uma divisão de tarefas.

      Além disso, Riforgiate destaca que uma falha em completar uma tarefa específica nem sempre é pura preguiça ou falta de consideração. Pode ser que ela apenas não tenha percebido ainda que isso é um problema para o outro. “Nós realmente damos atributos negativos para as pessoas com quem vivemos – sejam companheiros de quarto ou parceiros românticos – que não são úteis para a nossa relação e que podem, na verdade, não ter nada a ver com a realidade”, diz Riforgiate.

      O próximo passo do grupo de pesquisadores é estudar duplas mistas de roommates e achar uma forma de usar os resultados das pesquisas para ajudar as pessoas a escolherem bem seus companheiros de casa, além de desenvolver estratégias de comunicação para melhorar os relacionamentos entre eles.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/como-pessoas-funcionam/ page/2/

O texto apresentado busca, predominantemente,

• A. narrar fatos da rotina de pessoas que apresentam divergências no cumprimento das tarefas diárias.
• B. contar a história de pessoas que vivem na mesma residência, mas que não apresentam afinidades
• C. informar a respeito dos estudos realizados sobre a diferença de limites do que é aceitável ou não na convivência diária em relação às práticas voltadas para as tarefas diárias.
• D. descrever como são realizados os estudos sobre a convivência entre os insetos.
• E. resumir as experiências vivenciadas por pessoas que convivem sob o mesmo teto.

Gabarito: C

Comentários

• A) INCORRETA. No texto não predomina a narração, mas sim fatos e informações relacionadas à temática central do texto (conflitos de convivência).

  B) INCORRETA. Letra A.

  C) CORRETO. 

  D) INCORRETA. Letra A.

  E) INCORRETA. Letra A.

• Texto Dissertativo Expositivo

  É a exposição de ideias, teorias, conceitos sem necessariamente tentar convencer o leitor.

• Gabarito: c)

  2° Parágrafo:

  Essa diferença de limites do que é aceitável ou não na convivência diária foi objeto de estudo dos pesquisadores Sarah Riforgiate, da Universidade Estadual do Kansas, e Jess Alberts e Paul Mongeau, da Universidade Estadual do Arizona. Diferente do que se possa imaginar, não foi nenhuma experiência pessoal que os inspirou: tudo começou depois de Alberts ler um estudo dizendo que abelhas e formigas têm diferentes níveis de tolerância para as tarefas não concluídas. Sim, até elas. Se abelhas com níveis muito díspares são colocadas juntas, a mais perturbada com o baixo nível de mel produzido acaba trabalhando mais – muitas vezes, até a morte. Isso fez com que se perguntassem se os humanos apresentam um comportamento parecido (claro, nada que chegue perto de precisar esfregar o chão do banheiro até morrer, esperamos).

Questão 2511703

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

       O que acontece quando se divide a casa com quem não cumpre suas tarefas domésticas

                                                                                      Ana Carolina Prado

     Quem mora ou já morou em república sabe que, ainda que você e seus companheiros de casa se gostem, a coisa não é sempre uma maravilha. Na verdade, pode ser meio infernal às vezes. E isso se deve, em grande parte, a diferenças na forma como cada um encara o trabalho doméstico. Quer ver uma receita infalível para brigas? Você, neurótico por limpeza, resolve morar com alguém que costuma deixar um rastro de farelos por onde passa e largar pratos e embalagens sujos em cima da pia por dias.

      Essa diferença de limites do que é aceitável ou não na convivência diária foi objeto de estudo dos pesquisadores Sarah Riforgiate, da Universidade Estadual do Kansas, e Jess Alberts e Paul Mongeau, da Universidade Estadual do Arizona. Diferente do que se possa imaginar, não foi nenhuma experiência pessoal que os inspirou: tudo começou depois de Alberts ler um estudo dizendo que abelhas e formigas têm diferentes níveis de tolerância para as tarefas não concluídas. Sim, até elas. Se abelhas com níveis muito díspares são colocadas juntas, a mais perturbada com o baixo nível de mel produzido acaba trabalhando mais – muitas vezes, até a morte. Isso fez com que se perguntassem se os humanos apresentam um comportamento parecido (claro, nada que chegue perto de precisar esfregar o chão do banheiro até morrer, esperamos).

      Então, os pesquisadores analisaram pares de pessoas do mesmo sexo com idades entre 19 e 20 anos que dividiam apartamentos ou quartos. A conclusão foi que, de fato, essas diferenças realmente são prejudiciais para os relacionamentos e resultam em menor satisfação na amizade e maior propensão a conflitos. Nenhuma surpresa até aí. Mas olha só as outras implicações:

      “Diferentes limites impactam negativamente a ideia de gratidão”, diz Riforgiate. Segundo ela, tanto no caso de um casal que mora junto ou no de companheiros de moradia, a pessoa com o menor nível de tolerância à bagunça muitas vezes sente-se incomodada e acaba fazendo todo o trabalho. A repetição desse comportamento pode fazer com que o companheiro deixe de considerar tais tarefas como problema seu e os deixe sempre para a outra pessoa. “Assim, acabamos achando que não precisamos mais ser gratos pelo trabalho do nosso parceiro nem tentar compensá-lo, pois passamos a pensar que ele não fez nada além de sua obrigação”, completa. E aí entramos na mesma questão daquele estudo sobre casais fazerem pequenos sacrifícios diários: um dos lados trabalha e se cansa mais e o outro nem percebe o que foi feito. Frustração na certa.

      O que fazer para evitar problemas, então? Segundo os autores, conversar muito – especialmente antes de se mudar – para identificar possíveis diferenças na forma de encarar as responsabilidades e estabelecer uma divisão de tarefas.

      Além disso, Riforgiate destaca que uma falha em completar uma tarefa específica nem sempre é pura preguiça ou falta de consideração. Pode ser que ela apenas não tenha percebido ainda que isso é um problema para o outro. “Nós realmente damos atributos negativos para as pessoas com quem vivemos – sejam companheiros de quarto ou parceiros românticos – que não são úteis para a nossa relação e que podem, na verdade, não ter nada a ver com a realidade”, diz Riforgiate.

      O próximo passo do grupo de pesquisadores é estudar duplas mistas de roommates e achar uma forma de usar os resultados das pesquisas para ajudar as pessoas a escolherem bem seus companheiros de casa, além de desenvolver estratégias de comunicação para melhorar os relacionamentos entre eles.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/como-pessoas-funcionam/ page/2/

A palavra que é acentuada pela mesma regra de “específica” é

• A. níveis
• B. tolerância.
• C. experiência.
• D. alguém.
• E. república.

Gabarito: E

Comentários

• egra de Acentuação para Proparoxítonas
  Todas são acentuadas. Esta regra prevalece sobre outras. Por exemplo, caso a banca diga que a palavra friíssimo é acentuada pela regra dos hiatos (I e U), isso estará errado, pois a palavra é proparoxítona; devido a isso, dizemos que ela é acentuada por ser proparoxítona. Parece bobo dizer tal coisa, mas, na hora da prova, o nervosismo pode atrapalhar você... e não queremos isso.
  Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...
  Obs.: “Deficit, superavit e habitat” devem agora ser escritas sem acento, segundo a nova ortografia, pois são latinismos invariáveis. Além disso: no plural, não há acréscimo de “s”: o superavit, os superavit. Existe a variante aportuguesada “défice”. Eita linguinha complicada!
  Regra de Acentuação para Paroxítonas
  Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).
  Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam, enxáguem; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

• Divisão silábica e regra de acentuação para a palavra específica:

  ES-PE-CÍ-FI-CA — todas as proparoxítonas são acentuadas, portanto:

  A) INCORRETA. NÍ-VEIS: paroxítona terminada em ditongo descrescente (vogal "E" + semivogal "I").

  B) INCORRETA. TO-LE-RÂN-CIA: paroxítona terminada em ditongo crescente (semivogal "I" + vogal "A").

  C) INCORRETA. EX-PE-RI-ÊN-CIA: paroxítona terminada em ditongo crescente (semivogal "I" + vogal "A").

  D) INCORRETA. AL-GUÉM: oxítona tônica terminada em "ém".

  E) CORRETA. RE-PÚ-BLI-CA: proparoxítona.

• SEGURA O MACETE QUE CRIEI PARA NUNCA MAIS PERDER QUESTOES SIMPLES COMO ESSA:

  
  

  
  

  
  

  1) Acentuam-se os monossílabos tônicos (substantivos, adjetivos, advérbio, verbos, pronome tônico) terminados em –a/-e/-o(+s) MESMO SOZINHO, MAOMÉ GANHA ACENTO

  
  

  2) Acentuam-se as oxítonas terminadas em –a/-e/-o (+s) + em/ens - MACETE: SE MAOMÉ VAI A MONTANHA GANHA ACENTO NAS OXITONAS -

  
  

  3) Não se acentuam as paroxítonas terminadas em –a/-e/-o (+s) e -em/-ens - MACETE: SE MAOMÉ VAI A MONTANHA PERDE O ACENTO NAS PAROXITONAS

  
  

  4) Todas as proparoxítonas são acentuadas.

  
  

  
  

  OBS: MAOMÉ → –a/-e/-o (+s) + em/ens

• BIZU : Música para acentuação.

  ************************************************* Paródia música de Ivete Sangalo.

  Se é monossílaba

  E eu vou acentuar

  terminou em A, E, O

  o acento vai ta lá

  se é oxítona eu tenho que me ligar,

  A, E, O, em no final,

  acentuo sem errar...

  Se for proparoxítona eu vou sempre acentuar,

  esta regra eu aprendi vamos as paroxítonas,

  Se terminou, terminou, terminou, terminou...

  em L, N, R, X, PS, ditongo oral, em TIL ou US

  se terminar em I, OM/UM ou IS

  Vou acentuar, por favor não esquece....

  OBS: A música não é autoria minha!

• A palavra que é acentuada pela mesma regra de específica é república.

  e.

• Ambas são proparoxítonas!

• Ambas proparoxítonas (antepenúltima sílaba). Regra: TODAS as proparoxítonas são acentuadas.

• Divisão silábica e regra de acentuação para a palavra específica:

  ES-PE-CÍ-FI-CA — todas as proparoxítonas são acentuadas, portanto:

  A) INCORRETA. NÍ-VEIS: paroxítona terminada em ditongo descrescente (vogal "E" + semivogal "I").

  B) INCORRETA. TO-LE-RÂN-CIA: paroxítona terminada em ditongo crescente (semivogal "I" + vogal "A").

  C) INCORRETA. EX-PE-RI-ÊN-CIA: paroxítona terminada em ditongo crescente (semivogal "I" + vogal "A").

  D) INCORRETA. AL-GUÉM: oxítona tônica terminada em "ém".

  E) CORRETA. RE-PÚ-BLI-CA: proparoxítona.

• GABARITO: LETRA E

  REPÚBLICA - ESPECÍFICA - PROPAROXÍTONAS

  OXÍTONAS: Última sílaba tônica.

  PAROXÍTONAS: Penúltima sílaba tônica.

  PROPAROXÍTONAS: Antepenúltima sílaba tônica.

  MONOSSÍLABOS ↳ Acentuam-se monossílabos tônicos terminados em "A, E, O, seguidos ou não de S"

  OXÍTONAS ↳ Acentuam-se as oxítonas terminadas em "A, E, O, EM, ENS e DITONGO".

  OBS: “I” e “U” após ditongo nas oxítonas recebem acento. – Piauí, Tuiuiú.

  Acentuamos verbos oxítonos terminados em “A,E,O”, seguidos dos pronomes pessoais oblíquos átonos “LA, LO, LAS, LOS”. CANTA-LÁ.

  OBS: Não se acentua oxítona terminada em “I”. – Vou parti-lo.

   

  PAROXÍTONAS ↳ Acentuam-se as paroxítonas terminadas em " L, I(s), N, US, PS, Ã, R, UM, UNS, ON, X, ÃO e DITONGO".

  OBS: NÃO se acentua os DITONGOS ABERTOS “OI”e “EI” nas paroxítonas.

  PROPAROXÍTONAS ↳ Todas as paroxítonas são acentuadas.

  HIATOS ↳ Acentuam-se o "I e o U", quando são a segunda vogal tônica de hiato, quando essas letras aparecem sozinhas (ou seguidas de s) e que não sofram nasalização.

  Obs:

  Se junto ao I e U vier qualquer outra letra (na mesma sílaba), não haverá acento.

  Se o I for seguido de nh, não haverá acento.

  Também não haverá acento se a vogal se repetir, como, por exemplo, em xiita.

  MEU RESUMO DE AULAS ASSISTIDAS.

Questão 2511706

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

       O que acontece quando se divide a casa com quem não cumpre suas tarefas domésticas

                                                                                      Ana Carolina Prado

     Quem mora ou já morou em república sabe que, ainda que você e seus companheiros de casa se gostem, a coisa não é sempre uma maravilha. Na verdade, pode ser meio infernal às vezes. E isso se deve, em grande parte, a diferenças na forma como cada um encara o trabalho doméstico. Quer ver uma receita infalível para brigas? Você, neurótico por limpeza, resolve morar com alguém que costuma deixar um rastro de farelos por onde passa e largar pratos e embalagens sujos em cima da pia por dias.

      Essa diferença de limites do que é aceitável ou não na convivência diária foi objeto de estudo dos pesquisadores Sarah Riforgiate, da Universidade Estadual do Kansas, e Jess Alberts e Paul Mongeau, da Universidade Estadual do Arizona. Diferente do que se possa imaginar, não foi nenhuma experiência pessoal que os inspirou: tudo começou depois de Alberts ler um estudo dizendo que abelhas e formigas têm diferentes níveis de tolerância para as tarefas não concluídas. Sim, até elas. Se abelhas com níveis muito díspares são colocadas juntas, a mais perturbada com o baixo nível de mel produzido acaba trabalhando mais – muitas vezes, até a morte. Isso fez com que se perguntassem se os humanos apresentam um comportamento parecido (claro, nada que chegue perto de precisar esfregar o chão do banheiro até morrer, esperamos).

      Então, os pesquisadores analisaram pares de pessoas do mesmo sexo com idades entre 19 e 20 anos que dividiam apartamentos ou quartos. A conclusão foi que, de fato, essas diferenças realmente são prejudiciais para os relacionamentos e resultam em menor satisfação na amizade e maior propensão a conflitos. Nenhuma surpresa até aí. Mas olha só as outras implicações:

      “Diferentes limites impactam negativamente a ideia de gratidão”, diz Riforgiate. Segundo ela, tanto no caso de um casal que mora junto ou no de companheiros de moradia, a pessoa com o menor nível de tolerância à bagunça muitas vezes sente-se incomodada e acaba fazendo todo o trabalho. A repetição desse comportamento pode fazer com que o companheiro deixe de considerar tais tarefas como problema seu e os deixe sempre para a outra pessoa. “Assim, acabamos achando que não precisamos mais ser gratos pelo trabalho do nosso parceiro nem tentar compensá-lo, pois passamos a pensar que ele não fez nada além de sua obrigação”, completa. E aí entramos na mesma questão daquele estudo sobre casais fazerem pequenos sacrifícios diários: um dos lados trabalha e se cansa mais e o outro nem percebe o que foi feito. Frustração na certa.

      O que fazer para evitar problemas, então? Segundo os autores, conversar muito – especialmente antes de se mudar – para identificar possíveis diferenças na forma de encarar as responsabilidades e estabelecer uma divisão de tarefas.

      Além disso, Riforgiate destaca que uma falha em completar uma tarefa específica nem sempre é pura preguiça ou falta de consideração. Pode ser que ela apenas não tenha percebido ainda que isso é um problema para o outro. “Nós realmente damos atributos negativos para as pessoas com quem vivemos – sejam companheiros de quarto ou parceiros românticos – que não são úteis para a nossa relação e que podem, na verdade, não ter nada a ver com a realidade”, diz Riforgiate.

      O próximo passo do grupo de pesquisadores é estudar duplas mistas de roommates e achar uma forma de usar os resultados das pesquisas para ajudar as pessoas a escolherem bem seus companheiros de casa, além de desenvolver estratégias de comunicação para melhorar os relacionamentos entre eles.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/como-pessoas-funcionam/ page/2/

Em “...a pessoa com o menor nível de tolerância à bagunça...”, o sinal indicativo de crase ocorreu

• A. para atender à regência do nome tolerância.
• B. para atender à regência do nome nível.
• C. para atender à regência do verbo morar, citado anteriormente.
• D. por tratar-se de locução conjuntiva de base feminina.
• E. para atender à regência do verbo sentir, citado posteriormente.

Gabarito: A

Comentários

• (Tolerância à bagunça.) Temos a junção de preposição com artigo,fenômeno da crase. Tolerância = Esta palavra exige a preposição "a". Bagunça = termo/palavra feminina que admite o artigo definido "a"

• Quem tolera, tolera a alguma coisa; A + A= À.

• Gabarito: A

   

• TOLERANCIA A

• Quem tolera, tolera a alguma coisa------> CRASE NELE! SRSRS

• Acredito que quem tolera, tolera alguma coisa (VTD)

  Quem tem tolerância, tem tolerância A alguma coisa. (aqui já muda, tolerância é um substantivo feminino que pede preposição)

• to mal demais nessa questao de atender à regências... só Jesus na causa... kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• tolerância a algo

• Letra A

• Quem é tolerante é tolerante a algo

Questão 2511709

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Funções morfossintáticas da palavra SE

       O que acontece quando se divide a casa com quem não cumpre suas tarefas domésticas

                                                                                      Ana Carolina Prado

     Quem mora ou já morou em república sabe que, ainda que você e seus companheiros de casa se gostem, a coisa não é sempre uma maravilha. Na verdade, pode ser meio infernal às vezes. E isso se deve, em grande parte, a diferenças na forma como cada um encara o trabalho doméstico. Quer ver uma receita infalível para brigas? Você, neurótico por limpeza, resolve morar com alguém que costuma deixar um rastro de farelos por onde passa e largar pratos e embalagens sujos em cima da pia por dias.

      Essa diferença de limites do que é aceitável ou não na convivência diária foi objeto de estudo dos pesquisadores Sarah Riforgiate, da Universidade Estadual do Kansas, e Jess Alberts e Paul Mongeau, da Universidade Estadual do Arizona. Diferente do que se possa imaginar, não foi nenhuma experiência pessoal que os inspirou: tudo começou depois de Alberts ler um estudo dizendo que abelhas e formigas têm diferentes níveis de tolerância para as tarefas não concluídas. Sim, até elas. Se abelhas com níveis muito díspares são colocadas juntas, a mais perturbada com o baixo nível de mel produzido acaba trabalhando mais – muitas vezes, até a morte. Isso fez com que se perguntassem se os humanos apresentam um comportamento parecido (claro, nada que chegue perto de precisar esfregar o chão do banheiro até morrer, esperamos).

      Então, os pesquisadores analisaram pares de pessoas do mesmo sexo com idades entre 19 e 20 anos que dividiam apartamentos ou quartos. A conclusão foi que, de fato, essas diferenças realmente são prejudiciais para os relacionamentos e resultam em menor satisfação na amizade e maior propensão a conflitos. Nenhuma surpresa até aí. Mas olha só as outras implicações:

      “Diferentes limites impactam negativamente a ideia de gratidão”, diz Riforgiate. Segundo ela, tanto no caso de um casal que mora junto ou no de companheiros de moradia, a pessoa com o menor nível de tolerância à bagunça muitas vezes sente-se incomodada e acaba fazendo todo o trabalho. A repetição desse comportamento pode fazer com que o companheiro deixe de considerar tais tarefas como problema seu e os deixe sempre para a outra pessoa. “Assim, acabamos achando que não precisamos mais ser gratos pelo trabalho do nosso parceiro nem tentar compensá-lo, pois passamos a pensar que ele não fez nada além de sua obrigação”, completa. E aí entramos na mesma questão daquele estudo sobre casais fazerem pequenos sacrifícios diários: um dos lados trabalha e se cansa mais e o outro nem percebe o que foi feito. Frustração na certa.

      O que fazer para evitar problemas, então? Segundo os autores, conversar muito – especialmente antes de se mudar – para identificar possíveis diferenças na forma de encarar as responsabilidades e estabelecer uma divisão de tarefas.

      Além disso, Riforgiate destaca que uma falha em completar uma tarefa específica nem sempre é pura preguiça ou falta de consideração. Pode ser que ela apenas não tenha percebido ainda que isso é um problema para o outro. “Nós realmente damos atributos negativos para as pessoas com quem vivemos – sejam companheiros de quarto ou parceiros românticos – que não são úteis para a nossa relação e que podem, na verdade, não ter nada a ver com a realidade”, diz Riforgiate.

      O próximo passo do grupo de pesquisadores é estudar duplas mistas de roommates e achar uma forma de usar os resultados das pesquisas para ajudar as pessoas a escolherem bem seus companheiros de casa, além de desenvolver estratégias de comunicação para melhorar os relacionamentos entre eles.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/como-pessoas-funcionam/ page/2/

Em “... por mais que você e seus companheiros de casa se gostem...”, o termo destacado exerce função de

• A. pronome reflexivo.
• B. partícula apassivadora.
• C. conjunção subordinativa condicional.
• D. pronome pessoal recíproco.
• E. conjunção subordinativa causal.

Gabarito: D

Comentários

• Pronome Pessoal Reciproco? existe?

• Também queria saber.

• Pronome Pessoal Recíproco 

  Casos acusativos, dativo ou oblíquo que indica pelo ao menos duas entidades distintas referidas pelo grupo nominal com função de sujeito.

  São elas: NOS, VOS e SE.

• - pronomes reflexivos indicam que a ação do sujeito reflete nele mesmo.

  - pronomes recíprocos indicam uma ação mútua entre os sujeitos.

• “... por mais que você e seus companheiros de casa se gostem...”

  “... por mais que você e seus companheiros de casa GOSTEM UM DO OUTRO...”,

  LOGO; SITUAÇÃO DE RECIPROCIDADE

• Justificativa perfeita do Denilson Silva. Tem que atentar para o sujeito, antes de mais nada, e verificar se é um sujeito composto. Se for, é só tentar mudar a frase para verificar se mantém o sentido de relação de reciprocidade entre os indivíduos do sujeito composto na ação verbal.

   

  "Apesar de eu saber que você e Ana não estão se falando" > você e Ana não falam uma com a outra/entre si/mutuamente

   

  Fonte: https://portugues.uol.com.br/gramatica/pronomes-reflexivos-pronomes-reciprocos.html

• Gabarito: D

   

  a) Pronome Pessoal Reflexivo: Neste caso, o SE vai servir para indicar uma ação que é praticada pelo sujeito e ele mesmo receberá suas conseqüências. Dizemos que o sujeito pratica e sofre a ação.

   

  Exemplos:

   

  Maria cortou-se com uma tesoura.

  Deitou-se mais cedo para descansar.

   

  b) Pronome Apassivador ou Partícula Apassivadora: Pode também ser chamado de partícula apassivante, e serve para indicar que a frase está na voz passiva, ou seja, o sujeito sofre a ação praticada por outro agente. Chamamos de sujeito "paciente". O pronome apassivador segue um VTD (verbo transitivo direto) que esteja na 3ª (terceira) pessoa.

   

  Exemplos:

   

  Vendem-se casas.

  Os livros que se extraviaram, foram restaurados.

   

  c) Conjunção Subordinativa Condicional: Indica uma condição para a oração principal.

   

  Exemplo:

   

  Se você não chegar cedo, teremos que improvisar um apresentador.

   

  d) Pronome Pessoal Recíproco: O pronome recíproco é muito parecido com o reflexivo, mas neste caso a ação envolve dois sujeitos, em que ambos praticam a ação um sobre o outro, e portanto também sofrem a conseqüência da ação praticada.

   

  Exemplos:

   

  Pedro e Maria deram-se as mãos.

  Meus pais se amam profundamente.

   

  e) Conjunção Subordinativa Causal: Pode ser substituída pelas construções "já que", "visto que" e "por que". É utilizada na oração subordinada para indicar a causa da oração principal.

   

  Exemplo:

   

  Se você não chegou, tivemos que improvisar um apresentador.

   

  Fonte: https://www.infoescola.com/portugues/funcoes-do-se/

• Pronome reflexivo recíproco – Pode também funcionar como objeto direto ou indireto, o pronome “se” corresponde a outro. Tal reciprocidade refere-se à ação do próprio sujeito

  ° Exigirá sempre mais de um agente praticando a ação um sobre o outro.
  º Estarão sempre na 3ª pessoa.

  Gabarito Letra D.

   

  Rumo ao Oficialato PM/ES 

• PRONOME RECÍPOCRO

  Abraçaram-se demoradamente. 

  Só trocar por "um ao outro". Verbo sempre no plural. 

• a si mesmo

• PRONOME REFLEXIVO: Renata se banha = Renata banha a si mesmo.

  PRONOME RECÍPROCO: Renata e Jorge se amam = Renata ama Jorge e Jorge ama Renata.

  FONTE: youtube.com/watch?v=v-_fCmggDtk

• Estudando e aprendendo, nem sabia que isso existia...

Questão 2511712

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos integrantes da oração: predicativo do sujeito e predicativo do objeto

       O que acontece quando se divide a casa com quem não cumpre suas tarefas domésticas

                                                                                      Ana Carolina Prado

     Quem mora ou já morou em república sabe que, ainda que você e seus companheiros de casa se gostem, a coisa não é sempre uma maravilha. Na verdade, pode ser meio infernal às vezes. E isso se deve, em grande parte, a diferenças na forma como cada um encara o trabalho doméstico. Quer ver uma receita infalível para brigas? Você, neurótico por limpeza, resolve morar com alguém que costuma deixar um rastro de farelos por onde passa e largar pratos e embalagens sujos em cima da pia por dias.

      Essa diferença de limites do que é aceitável ou não na convivência diária foi objeto de estudo dos pesquisadores Sarah Riforgiate, da Universidade Estadual do Kansas, e Jess Alberts e Paul Mongeau, da Universidade Estadual do Arizona. Diferente do que se possa imaginar, não foi nenhuma experiência pessoal que os inspirou: tudo começou depois de Alberts ler um estudo dizendo que abelhas e formigas têm diferentes níveis de tolerância para as tarefas não concluídas. Sim, até elas. Se abelhas com níveis muito díspares são colocadas juntas, a mais perturbada com o baixo nível de mel produzido acaba trabalhando mais – muitas vezes, até a morte. Isso fez com que se perguntassem se os humanos apresentam um comportamento parecido (claro, nada que chegue perto de precisar esfregar o chão do banheiro até morrer, esperamos).

      Então, os pesquisadores analisaram pares de pessoas do mesmo sexo com idades entre 19 e 20 anos que dividiam apartamentos ou quartos. A conclusão foi que, de fato, essas diferenças realmente são prejudiciais para os relacionamentos e resultam em menor satisfação na amizade e maior propensão a conflitos. Nenhuma surpresa até aí. Mas olha só as outras implicações:

      “Diferentes limites impactam negativamente a ideia de gratidão”, diz Riforgiate. Segundo ela, tanto no caso de um casal que mora junto ou no de companheiros de moradia, a pessoa com o menor nível de tolerância à bagunça muitas vezes sente-se incomodada e acaba fazendo todo o trabalho. A repetição desse comportamento pode fazer com que o companheiro deixe de considerar tais tarefas como problema seu e os deixe sempre para a outra pessoa. “Assim, acabamos achando que não precisamos mais ser gratos pelo trabalho do nosso parceiro nem tentar compensá-lo, pois passamos a pensar que ele não fez nada além de sua obrigação”, completa. E aí entramos na mesma questão daquele estudo sobre casais fazerem pequenos sacrifícios diários: um dos lados trabalha e se cansa mais e o outro nem percebe o que foi feito. Frustração na certa.

      O que fazer para evitar problemas, então? Segundo os autores, conversar muito – especialmente antes de se mudar – para identificar possíveis diferenças na forma de encarar as responsabilidades e estabelecer uma divisão de tarefas.

      Além disso, Riforgiate destaca que uma falha em completar uma tarefa específica nem sempre é pura preguiça ou falta de consideração. Pode ser que ela apenas não tenha percebido ainda que isso é um problema para o outro. “Nós realmente damos atributos negativos para as pessoas com quem vivemos – sejam companheiros de quarto ou parceiros românticos – que não são úteis para a nossa relação e que podem, na verdade, não ter nada a ver com a realidade”, diz Riforgiate.

      O próximo passo do grupo de pesquisadores é estudar duplas mistas de roommates e achar uma forma de usar os resultados das pesquisas para ajudar as pessoas a escolherem bem seus companheiros de casa, além de desenvolver estratégias de comunicação para melhorar os relacionamentos entre eles.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/como-pessoas-funcionam/ page/2/

Em “...a coisa não é sempre uma maravilha...”, tem a função de

• A. explicar o termo antecedente, funcionando como seu aposto.
• B. apresentar uma característica ao sujeito, funcionando como seu predicativo.
• C. complementar o verbo funcionando como objeto indireto.
• D. complementar o nome coisa, funcionando como complemento nominal.
• E. complementar o verbo funcionando com objeto direto.

Gabarito: B

Comentários

• PREDICATIVO DO SUJEITO

  É o termo do predicativo a que se refere o sujeito. Essa função é feita por meio de um verbo que pode ou não ter ligação. A função do verbo é informar algo relacionado ao sujeito.

  A função sintática do predicativo do sujeito é indicar uma característica para o sujeito.

• Verbo de ligação + predicativo do sujeito = Predicado nominal

  O que não é sempre uma maravilha: a coisa

  A coisa não é sempre uma maravilha. Predicativo do sujeito

   

• O comentário do professor não serviu de nada!

• Depois do VL sempre tem um predicativo

• Verbos de ligação fazem a ponte entre o sujeito e o predicado. Os principais são: ser, estar, ficar, andar, virar, viver, parecer, permanecer, continuar, torna-se.

• Bizu:

  O predicado nominal também pode vir após o verbo de ligação. Porém, quando na questão o VL não estiver sublinhado, o que vem depois será Pred. do suj.

  Quando o examinador sublinhar o VL também, será pred. nominal.

• Que temos um verbo ser e um predicativo do sujeito eu sei que temos ..... porém dizer que o termo não esta esplicando seu antecedente é bizzo kkkkkkk ... tipo de questão pura sorte !!!!

• *Muito cuidado galera!

  Predicativo do sujeito: refere-se ao sujeito, caracterizando-o; NEM SEMPRE aparece só com verbo de ligação.

  Ex:

  – O ônibus da seleção chegou (V.I) atrasado (predicativo do sujeito).

  – Definiu-se (V.T.D) o caso como impossível (predicativo do sujeito).

  – A bola é (V.L) de cristal (predicativo do sujeito) ------> Também pode ser preposicionado.

  Qualquer erro me avisem.

  #Fiquem em casa. Todos contra o corona vírus (covid-19).

  E não desista, porque é isso que as pessoas querem que vc faça.

• Primeiro: tem a estrutura para o predicativo do sujeito: SUJEITO + VERBO DE LIGAÇÃO + PREDICATIVO DO SUJEITO

  Segundo: complemento nominal completa o sentido de um substantivo abstrato, advérbio ou adjetivo. Mas, ele sempre vem antecedido de preposição.

  Terceiro: aposto é acessório, e por isso pode ser retirado da oração sem causar prejuízo.

  Quarto: verbo de ligação não tem complemento

• Verbos de ligação que expressa estados: 

  >>Estado Circunstancial

  1.  Estar . Exemplo: Estou exausta!
  2.  Parecer . Exemplo: Ela parece feliz com os resultados.
  3.  Andar . Exemplo: Desde aquele episódio, andamos sempre contentes.

  >>Estado Permanente

  1.  Ser . Exemplo: Eles são capazes de finalizar tudo até amanhã?
  2.  Viver . Exemplo: Vivem doentes.

  >>Mudança de Estado

  1.  Ficar . Exemplo: Fico feliz com a notícia!
  2.  Tornar-se . Exemplo: Ela se tornou um exemplo de vida.
  3. Virar . Exemplo: Depois de tudo, virou um santo...

  >>Continuidade do Estado

  1. Permanecer . Exemplo: Ele permaneceu calado.
  2. Continuar . Exemplo: Ela continuou atenta ao trabalho.

Questão 2511715

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

       O que acontece quando se divide a casa com quem não cumpre suas tarefas domésticas

                                                                                      Ana Carolina Prado

     Quem mora ou já morou em república sabe que, ainda que você e seus companheiros de casa se gostem, a coisa não é sempre uma maravilha. Na verdade, pode ser meio infernal às vezes. E isso se deve, em grande parte, a diferenças na forma como cada um encara o trabalho doméstico. Quer ver uma receita infalível para brigas? Você, neurótico por limpeza, resolve morar com alguém que costuma deixar um rastro de farelos por onde passa e largar pratos e embalagens sujos em cima da pia por dias.

      Essa diferença de limites do que é aceitável ou não na convivência diária foi objeto de estudo dos pesquisadores Sarah Riforgiate, da Universidade Estadual do Kansas, e Jess Alberts e Paul Mongeau, da Universidade Estadual do Arizona. Diferente do que se possa imaginar, não foi nenhuma experiência pessoal que os inspirou: tudo começou depois de Alberts ler um estudo dizendo que abelhas e formigas têm diferentes níveis de tolerância para as tarefas não concluídas. Sim, até elas. Se abelhas com níveis muito díspares são colocadas juntas, a mais perturbada com o baixo nível de mel produzido acaba trabalhando mais – muitas vezes, até a morte. Isso fez com que se perguntassem se os humanos apresentam um comportamento parecido (claro, nada que chegue perto de precisar esfregar o chão do banheiro até morrer, esperamos).

      Então, os pesquisadores analisaram pares de pessoas do mesmo sexo com idades entre 19 e 20 anos que dividiam apartamentos ou quartos. A conclusão foi que, de fato, essas diferenças realmente são prejudiciais para os relacionamentos e resultam em menor satisfação na amizade e maior propensão a conflitos. Nenhuma surpresa até aí. Mas olha só as outras implicações:

      “Diferentes limites impactam negativamente a ideia de gratidão”, diz Riforgiate. Segundo ela, tanto no caso de um casal que mora junto ou no de companheiros de moradia, a pessoa com o menor nível de tolerância à bagunça muitas vezes sente-se incomodada e acaba fazendo todo o trabalho. A repetição desse comportamento pode fazer com que o companheiro deixe de considerar tais tarefas como problema seu e os deixe sempre para a outra pessoa. “Assim, acabamos achando que não precisamos mais ser gratos pelo trabalho do nosso parceiro nem tentar compensá-lo, pois passamos a pensar que ele não fez nada além de sua obrigação”, completa. E aí entramos na mesma questão daquele estudo sobre casais fazerem pequenos sacrifícios diários: um dos lados trabalha e se cansa mais e o outro nem percebe o que foi feito. Frustração na certa.

      O que fazer para evitar problemas, então? Segundo os autores, conversar muito – especialmente antes de se mudar – para identificar possíveis diferenças na forma de encarar as responsabilidades e estabelecer uma divisão de tarefas.

      Além disso, Riforgiate destaca que uma falha em completar uma tarefa específica nem sempre é pura preguiça ou falta de consideração. Pode ser que ela apenas não tenha percebido ainda que isso é um problema para o outro. “Nós realmente damos atributos negativos para as pessoas com quem vivemos – sejam companheiros de quarto ou parceiros românticos – que não são úteis para a nossa relação e que podem, na verdade, não ter nada a ver com a realidade”, diz Riforgiate.

      O próximo passo do grupo de pesquisadores é estudar duplas mistas de roommates e achar uma forma de usar os resultados das pesquisas para ajudar as pessoas a escolherem bem seus companheiros de casa, além de desenvolver estratégias de comunicação para melhorar os relacionamentos entre eles.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/como-pessoas-funcionam/ page/2/

Assinale a alternativa correta em relação à acentuação dos pares.

• A. Impacto – impactânte.
• B. Possíveis – possibilidádes.
• C. Tolerânte – tolerância.
• D. Problema – problemático.
• E. Neurótico – neuróse.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D.

  egra de Acentuação para Proparoxítonas
  Todas são acentuadas. Esta regra prevalece sobre outras. Por exemplo, caso a banca diga que a palavra friíssimo é acentuada pela regra dos hiatos (I e U), isso estará errado, pois a palavra é proparoxítona; devido a isso, dizemos que ela é acentuada por ser proparoxítona. Parece bobo dizer tal coisa, mas, na hora da prova, o nervosismo pode atrapalhar você... e não queremos isso.
  Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...
  Obs.: “Deficit, superavit e habitat” devem agora ser escritas sem acento, segundo a nova ortografia, pois são latinismos invariáveis. Além disso: no plural, não há acréscimo de “s”: o superavit, os superavit. Existe a variante aportuguesada “défice”. Eita linguinha complicada!
  Regra de Acentuação para Paroxítonas
  Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).
  Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam, enxáguem; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

   

  PESTANA (2012)

• TODA proparoxítona É ACENTUADA

• Antigamente era tão mais fácil...

• TEM QUE ESTÁ ATENTO NAS REGRAS DA PAROXÍTONAS! GAB LETRA D

• SEGURA O MACETE QUE CRIEI PARA NUNCA MAIS PERDER QUESTOES SIMPLES COMO ESSA:

  1) Acentuam-se os monossílabos tônicos (substantivos, adjetivos, advérbio, verbos, pronome tônico) terminados em –a/-e/-o(+s) MESMO SOZINHO, MAOMÉ GANHA ACENTO

  2) Acentuam-se as oxítonas terminadas em –a/-e/-o (+s) + em/ens - MACETE: SE MAOMÉ VAI A MONTANHA GANHA ACENTO NAS OXITONAS -

  3) Não se acentuam as paroxítonas terminadas em –a/-e/-o (+s) e -em/-ens - MACETE: SE MAOMÉ VAI A MONTANHA PERDE O ACENTO NAS PAROXITONAS

  4) Todas as proparoxítonas são acentuadas.

  OBS: MAOMÉ → –a/-e/-o (+s) + em/ens

• Questão tranquila.

•  a)Impacto – impactânte. não se acentua paroxítona terminada em e

   b)Possíveis – possibilidádes. não se acentua paroxítona terminada em s

   c)Tolerânte – tolerância. . mesma regra da letra a

   d)Problema – problemático. - proparoxítona são tds acentuadas 

   e)Neurótico – neuróse. mesma regra da letra a

   

  Síntese: não vai acento nas paroxítonas terminadas em: a, e, o, as ,es, os, em e ens

• Questão pra não zerar rs

• GAB LETRA D.

  Problema - Problemático = Todas as proparoxítonas são acentuadas.

• regra das paroxítonas, mas nessa questão conhecida como regra do bom senso

• A ''sacada'' da questão nao era para analisar ambas pela mesma regra, e sim, aquelas que estão escritas de forma correta, independente da regra.

  a) impactânte > não tem acento, logo está errada.

  b) possibilidádes > não tem acento, logo está errada.

  c) Tolerânte > não tem acento, logo está errada.

  d) Problema > certo, não tem acento / Problemático > certo, acentuada por ser proparoxítona.

  e) Neuróse > não tem acento, logo está errada.

  Gab: D

Questão 2511718

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

       O que acontece quando se divide a casa com quem não cumpre suas tarefas domésticas

                                                                                      Ana Carolina Prado

     Quem mora ou já morou em república sabe que, ainda que você e seus companheiros de casa se gostem, a coisa não é sempre uma maravilha. Na verdade, pode ser meio infernal às vezes. E isso se deve, em grande parte, a diferenças na forma como cada um encara o trabalho doméstico. Quer ver uma receita infalível para brigas? Você, neurótico por limpeza, resolve morar com alguém que costuma deixar um rastro de farelos por onde passa e largar pratos e embalagens sujos em cima da pia por dias.

      Essa diferença de limites do que é aceitável ou não na convivência diária foi objeto de estudo dos pesquisadores Sarah Riforgiate, da Universidade Estadual do Kansas, e Jess Alberts e Paul Mongeau, da Universidade Estadual do Arizona. Diferente do que se possa imaginar, não foi nenhuma experiência pessoal que os inspirou: tudo começou depois de Alberts ler um estudo dizendo que abelhas e formigas têm diferentes níveis de tolerância para as tarefas não concluídas. Sim, até elas. Se abelhas com níveis muito díspares são colocadas juntas, a mais perturbada com o baixo nível de mel produzido acaba trabalhando mais – muitas vezes, até a morte. Isso fez com que se perguntassem se os humanos apresentam um comportamento parecido (claro, nada que chegue perto de precisar esfregar o chão do banheiro até morrer, esperamos).

      Então, os pesquisadores analisaram pares de pessoas do mesmo sexo com idades entre 19 e 20 anos que dividiam apartamentos ou quartos. A conclusão foi que, de fato, essas diferenças realmente são prejudiciais para os relacionamentos e resultam em menor satisfação na amizade e maior propensão a conflitos. Nenhuma surpresa até aí. Mas olha só as outras implicações:

      “Diferentes limites impactam negativamente a ideia de gratidão”, diz Riforgiate. Segundo ela, tanto no caso de um casal que mora junto ou no de companheiros de moradia, a pessoa com o menor nível de tolerância à bagunça muitas vezes sente-se incomodada e acaba fazendo todo o trabalho. A repetição desse comportamento pode fazer com que o companheiro deixe de considerar tais tarefas como problema seu e os deixe sempre para a outra pessoa. “Assim, acabamos achando que não precisamos mais ser gratos pelo trabalho do nosso parceiro nem tentar compensá-lo, pois passamos a pensar que ele não fez nada além de sua obrigação”, completa. E aí entramos na mesma questão daquele estudo sobre casais fazerem pequenos sacrifícios diários: um dos lados trabalha e se cansa mais e o outro nem percebe o que foi feito. Frustração na certa.

      O que fazer para evitar problemas, então? Segundo os autores, conversar muito – especialmente antes de se mudar – para identificar possíveis diferenças na forma de encarar as responsabilidades e estabelecer uma divisão de tarefas.

      Além disso, Riforgiate destaca que uma falha em completar uma tarefa específica nem sempre é pura preguiça ou falta de consideração. Pode ser que ela apenas não tenha percebido ainda que isso é um problema para o outro. “Nós realmente damos atributos negativos para as pessoas com quem vivemos – sejam companheiros de quarto ou parceiros românticos – que não são úteis para a nossa relação e que podem, na verdade, não ter nada a ver com a realidade”, diz Riforgiate.

      O próximo passo do grupo de pesquisadores é estudar duplas mistas de roommates e achar uma forma de usar os resultados das pesquisas para ajudar as pessoas a escolherem bem seus companheiros de casa, além de desenvolver estratégias de comunicação para melhorar os relacionamentos entre eles.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/como-pessoas-funcionam/ page/2/

Em “Quem mora ou já morou em república sabe que, ainda que você e seus companheiros de casa se gostem, a coisa não é sempre uma maravilha.”, as vírgulas utilizadas foram empregadas para separar

• A. oração subordinada adverbial concessiva intercalada.
• B. oração subordinada adverbial causal intercalada.
• C. adjunto adverbial deslocado.
• D. adjunto adnominal deslocado.
• E. oração subordinada adverbial final intercalada.

Gabarito: A

Comentários

• ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL CONCESSIVA

  Indicam uma ideia ou um fato insistente.

  Exemplos: Nem que, por mais que, por menos que, ainda que, ainda se, se bem que, mesmo que, embora, conquanto...

• CONCESSÃO= oposição de ideias, contraste, quebra de espectativa. Logo, temos na questão uma Oração subordinada adverbial concessiva que está intercalada, por isso o uso das vírgulas é obrigatório.

  Conectivos conessivos: Ainda que, mesmo que, embora, apesar de, posto que, conquanto, se bem que....

  GAB. A

• DECORE AS CONJUÇÕES!!!!

   

  CONCESSIVAS PRINCIPALMENTTE (SEMPRE CAI)

   

  Ainda que

  Embora

  Malgrado

  Se bem que

  Nem que

  Por mais que

  Mesmo que

  Conquanto

  Em que pese

  Posto que

• Quem mora ou já morou em república sabe [ISSO] que, ainda que EMBORA você e seus companheiros de casa se gostem, a coisa não é sempre uma maravilha. subordinada adverbial concessiva intercalada.

• concessivas

   

  EMBORA, MALGRADO, CONQUANTO, AINDA QUE, MESMO QUE, APESAR DE QUE, SE BEM QUE, NEM QUE, POSTO QUE.

• Essa banca inventa coisa! Nunca tinha ouvido falar dessa: Oração subordinada adverbial deslocada. Não é o lugar dela aí mesmo?????? Alguém me dá uma luz aqui?

• CONCESSIVAS PRINCIPALMENTTE (SEMPRE CAI)

   

  Ainda que

  Embora

  Malgrado

  Se bem que

  Nem que

  Por mais que

  Mesmo que

  Conquanto

  Em que pese

  Posto que

Questão 2511721

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

       O que acontece quando se divide a casa com quem não cumpre suas tarefas domésticas

                                                                                      Ana Carolina Prado

     Quem mora ou já morou em república sabe que, ainda que você e seus companheiros de casa se gostem, a coisa não é sempre uma maravilha. Na verdade, pode ser meio infernal às vezes. E isso se deve, em grande parte, a diferenças na forma como cada um encara o trabalho doméstico. Quer ver uma receita infalível para brigas? Você, neurótico por limpeza, resolve morar com alguém que costuma deixar um rastro de farelos por onde passa e largar pratos e embalagens sujos em cima da pia por dias.

      Essa diferença de limites do que é aceitável ou não na convivência diária foi objeto de estudo dos pesquisadores Sarah Riforgiate, da Universidade Estadual do Kansas, e Jess Alberts e Paul Mongeau, da Universidade Estadual do Arizona. Diferente do que se possa imaginar, não foi nenhuma experiência pessoal que os inspirou: tudo começou depois de Alberts ler um estudo dizendo que abelhas e formigas têm diferentes níveis de tolerância para as tarefas não concluídas. Sim, até elas. Se abelhas com níveis muito díspares são colocadas juntas, a mais perturbada com o baixo nível de mel produzido acaba trabalhando mais – muitas vezes, até a morte. Isso fez com que se perguntassem se os humanos apresentam um comportamento parecido (claro, nada que chegue perto de precisar esfregar o chão do banheiro até morrer, esperamos).

      Então, os pesquisadores analisaram pares de pessoas do mesmo sexo com idades entre 19 e 20 anos que dividiam apartamentos ou quartos. A conclusão foi que, de fato, essas diferenças realmente são prejudiciais para os relacionamentos e resultam em menor satisfação na amizade e maior propensão a conflitos. Nenhuma surpresa até aí. Mas olha só as outras implicações:

      “Diferentes limites impactam negativamente a ideia de gratidão”, diz Riforgiate. Segundo ela, tanto no caso de um casal que mora junto ou no de companheiros de moradia, a pessoa com o menor nível de tolerância à bagunça muitas vezes sente-se incomodada e acaba fazendo todo o trabalho. A repetição desse comportamento pode fazer com que o companheiro deixe de considerar tais tarefas como problema seu e os deixe sempre para a outra pessoa. “Assim, acabamos achando que não precisamos mais ser gratos pelo trabalho do nosso parceiro nem tentar compensá-lo, pois passamos a pensar que ele não fez nada além de sua obrigação”, completa. E aí entramos na mesma questão daquele estudo sobre casais fazerem pequenos sacrifícios diários: um dos lados trabalha e se cansa mais e o outro nem percebe o que foi feito. Frustração na certa.

      O que fazer para evitar problemas, então? Segundo os autores, conversar muito – especialmente antes de se mudar – para identificar possíveis diferenças na forma de encarar as responsabilidades e estabelecer uma divisão de tarefas.

      Além disso, Riforgiate destaca que uma falha em completar uma tarefa específica nem sempre é pura preguiça ou falta de consideração. Pode ser que ela apenas não tenha percebido ainda que isso é um problema para o outro. “Nós realmente damos atributos negativos para as pessoas com quem vivemos – sejam companheiros de quarto ou parceiros românticos – que não são úteis para a nossa relação e que podem, na verdade, não ter nada a ver com a realidade”, diz Riforgiate.

      O próximo passo do grupo de pesquisadores é estudar duplas mistas de roommates e achar uma forma de usar os resultados das pesquisas para ajudar as pessoas a escolherem bem seus companheiros de casa, além de desenvolver estratégias de comunicação para melhorar os relacionamentos entre eles.

Adaptado de http://super.abril.com.br/blogs/como-pessoas-funcionam/ page/2/

Assinale a alternativa em que o termo destacado NÃO retoma algo citado anteriormente no texto

• A. “...essas diferenças realmente são prejudiciais.”
• B. “a coisa não é sempre uma maravilha”
• C. “A repetição desse comportamento pode fazer com que o companheiro...”
• D. “não precisamos mais ser gratos pelo trabalho do nosso parceiro...”
• E. “Mas olha só as outras implicações...”

Gabarito: E

Comentários

• O termo destacado indica algo que ainda irá ser dito.

• Letra E.    Ainda há referência com algo que já foi mencionado.  Leia o seguinte trecho e notará: "...Nenhuma surpresa até aí. Mas olha só as outras implicações:...."

• A) INCORRETA. “...essas diferenças” retoma "[...] diferença de limites do que é aceitável ou não na convivência diária"

  B) INCORRETA. “a coisa não é sempre uma maravilha” diz respeito a "[...] morar ou já ter morado em república"

  C) INCORRETA. “A repetição desse comportamento...” diz respeito a "[...] acabar fazendo todo o trabalho"

  D) INCORRETA. “gratos pelo trabalho do nosso parceiro...” retoma "a pessoa com o menor nível de tolerância à bagunça"

  E) CORRETA. “Mas olha só as outras implicações...” o uso de dois pontos sinaliza que as outras implicações virão a seguir.

• Depois de outras implicações tem os dois pontos (:) Então vai ainda falar sobre não retomar nada que ja foi dito.

• Só o tempo q vc perde procurando a frase no texto, a banca nem se dá o trabalho de dizer em qual linha e/ou paragrafo está a frase.

• custa nada colocar o cacete da linha?

• Pra quem está reclamando sobre a não colocação das referencias no texto, estudem mais os pronomes demonstrativos, isso já ajuda bastante. Não precisei voltar ao texto para acertar a questão...

  Gabarito letra E.

Questão 2511724

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Problemas Lógicos; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

Laura, Daniela e Luciana possuem números de filhos diferentes. Uma possui um filho; outra, dois filhos; e outra, três. Sabendo que

• ou Daniela possui um filho, ou Luciana possui um filho;

• ou Laura possui dois filhos ou Luciana possui três filhos;

• ou Luciana possui três filhos, ou Daniela possui três filhos.

Podemos afirmar que Laura, Daniela e Luciana possuem, respectivamente:

• A. dois filhos, um filho e três filhos.
• B. dois filhos, três filhos e um filho.
• C. três filhos, dois filhos e um filho.
• D. três filhos, um filho e dois filhos.
• E. um filho, dois filhos e três filhos.

Gabarito: B

Comentários

• Disjunção Exclusiva: estrutura da disjunção exclusiva é “ ou p ,ou q”

  Ex: Ou irei jogar basquete ou irei à casa de João

  A proposição resultante da disjunção exclusiva só será “V” se uma das partes for “F” e a outra “V” (independentemente da ordem) não podendo acontecer “V” nos dois casos, caso aconteça  a proposição resultante desta operação será falsa.

  • ou Daniela possui um filho (F), ou Luciana possui um filho(V);  = V

  • ou Laura possui dois filhos(V) ou Luciana possui três filhos (F); = V

  • ou Luciana possui três filhos(F), ou Daniela possui três filhos (V). = V

  FILHOS          1              2               3      

  LAURA           F              V              F

  DANIELA        F              F              V    

  LUCIANA        V              F             F 

  LINK http://www.infoescola.com/matematica/conectivos-logicos/

  LETRA B

• Não consegui entender a questão...

• Laura          Daniela        Luciana

                          1                    1

      2                                        3

                           3                   3                   

   

  Legendas:

  Vermelho = valores falsos

  Azul = valores verdadeiros

   

  Existem 5 filhos e cada uma possui pelo menos 1 filho. Portanto, comparando a primeira proposição com a segunda (com a ajuda da tabelinha), percebe-se que não é possível que Luciana tenha 3 filhos, logo a proposição de que Laura possui 2 filhos é a verdadeira (porque é ou uma coisa ou outra).

• Nesse tipo de questão devemos considerar que todas proposições são verdadeiras e depois analisar a tabela verdade do referido conectivo. No caso dessa questão temos a disjunção excludente  OU.. OU na qual para a propsição estar verdadeira é necessário que se tenha uma parte F e uma V.  

• Usa-se a Teoria do chute, observando que deve-se deixar o argumento valido.

• Eu sei que na disjunção exclusiva tem que ser V F ou F V (diferentes) para ser considerada Verdadeira, entretanto na questão eu não entendi como saber se a proposição inicia com V ou F, sendo que a questão não deu nenhuma informação? Eu iniciei com V e não consegui chegar no gabarito.

  
  

  Alguém pode me ajudar? Já pesquisei bastante mais não consegui sanar minha dúvida!

  Grata

• "OU,OU "(CONECTIVO) NÃO PODE SER AS DUAS VERDADEIRAS NEM AS DUAS FALSAS, QUANDO ATRIBUIR VALOR LÓGICO A UMA DAS PROPOSIÇÕES, A OUTRA INVERTE. AFIRMANDO DANIELA(03 FILHOS) TEM QUE NEGAR LUCIANA (03 FILHOS) E DAI SUCESSIVAMENTE.

• poderia ser ou V+F ou F+V

  Começando de baixo para cima 

  Comecei dizendo que Daniela não tinha 3 filhos segundo de primeira já deu, caso não desse começaria colocando q sim ela tinha 3 filhos.

• aline, você deve ir tentando através de possibilidades, pega uma proposição e tenta ela com V e F, aí depois tenta com F e V, aí você tem que ver em qual não ter nenhuma contradição com relação as outras proposições, ou seja, todas devem estar uma falsa e outra verdadeira sem contradizer com as demais...

• DANIELA 1 v LUCIANA 1

  _

  
  

  LAURA 2 v LUCIANA 3

  _

  
  

  LUCIANA 3 v Daniela 3

  _

  
  

  Na disjunção exclusiva, somente um verdadeiro para que a proposição seja verdadeira. Logo, como cada uma deve possuir o número de filhos diferente, é só ir por exclusão, cortando o que se repete.

  
  

  Laura 2, Daniela 3 e Luciana 1 - Gabarito: B

• Aline,

  
  

  Parti do ponto que a única afirmativa que não entra em contradição é da laura. Ela tem 2 filhos e ponto. Ou seja, luciana possuir 3 filhos é falso.

• pode descer... a melhor resposta é a da "Jamile Silva". Bjs.

• ou.... ou.... uma resposta, obrigatoriamente, exclui a outra. Portante tempos que em todas a proposicao Laura aparece uma unica vez e com 2 filhos, nao ha outra possibilidade de ela assumer outra quantidade de filho. Logo a possibilidade de Luciana ter 3 filhos e impossivel.

  Sabemos ate ai que laura tem 2 e luciana nao tem 3

  na ultima proposicao luciana nao tem 3 e diana tem 3!

  ai teremos a resposta final. Por eliminacao subjetiva!

• NÃO CONCORDO COM O GABARITO NÃO. POIS SE LUCIANA APARECE DUAS VEZES CONTENDO

  3 FILHOS ENTÃO TINHA QUE COMEÇAR POR ELA.

•            D1      F       V          V   L1            =      V

   ou Daniela possui um filho, ou Luciana possui um filho;

                     La2    V         V        F     L3            =      V

  • ou Laura possui dois filhos ou Luciana possui três filhos;

                     L3      F          V           V    D3            =      V

  • ou Luciana possui três filhos, ou Daniela possui três filhos.

  Laura possui dois

  Daniela possui três

  Luciana possui um

  Resposta: Letra B

• Resolvi pelo método da hipótese.

• Letra B

  Costumo colocar as opções no papel e fazer a distribuição dessa forma notei que tem apenas um opção para Laura tomei isso como verdade.

  • ou Daniela possui um filho, ou Luciana possui um filho;

  • ou Laura possui dois filhos ou Luciana possui três filhos; <--- Luciana ter 3 filhos é mentira

  • ou Luciana possui três filhos, ou Daniela possui três filhos.

  Então: Laura 2, Luciana 1, Daniela 3.

• • ou Daniela possui um filho F, ou Luciana possui um filho NÃO SEI

  • ou Laura possui dois filhos V ou Luciana possui três filhos F

  • ou Luciana possui três filhos F ou Daniela possui três filhos V

  ESSE FOI O ÚNICO JEITO QUE CONSEGUI RESPONDER.

  GABARITO. B

• É SÓ USAR O EFEITO DOMINÓ

  JOGA ( V ) OU ( F )

  PRA ACHAR O COMANDO DA QUESTÃO .

• Eu respondi definindo que todas as premissas eram verdadeiras e fui na tentativa. Como tem a mesma proposição Lu 3 em duas premissas comecei com ela, defini que era verdade mas ao final cheguei a uma contradição. Aí sabia que era falsa, e usando a regra do conectivo consegui definir o valor lógico de cada uma das outras proposições simples.

• resposta está em 31:39 do tempo do video

• A que salva é a Laura, pois é a única que dá certeza que só tem 2 filhos. Depois é só ir completando a tabela do OU...OU

• Todas proposições são disjunções exclusivas (“ou... ou...”), de modo que, em cada uma delas, somente UMA informação é verdadeira e a outra é necessariamente falsa.

  Vamos “chutar” que Daniela possui um filho. Na primeira frase, isto obriga que o trecho a seguir seja falso: Luciana possui um filho. Na terceira frase, vemos que o trecho “Daniela possui três filhos” é falso.

  Assim, o outro precisa ser verdadeiro: Luciana possui três filhos. Com isso, podemos voltar na segunda frase. Como o trecho “Luciana possui três filhos” é verdadeiro, o outro DEVERIA ser falso, mas não é, pois para Laura sobrou apenas a opção de dois filhos. Ou seja, quando chutamos que “Daniela possui um filho”, não conseguimos deixar todas as proposições verdadeiras.

  Mudando o chute, assumindo que Luciana possui um filho, na primeira frase vemos que Daniela não pode ter só um filho. Na segunda frase, como “Luciana possui três filhos” é falso, então o trecho Laura possui dois filhos precisa ser verdadeiro. Na terceira frase, veja que “Luciana possui três filhos” é Falso, de modo que Daniela possui três filhos precisa ser verdadeiro.

  Agora foi possível deixar todas as proposições verdadeiras, o que indica que encontramos nossa resposta.

  Assim, podemos afirmar que Laura, Daniela e Luciana possuem,respectivamente:

  (B) dois filhos, três filhos e um filho.

  Gabarito: B

• ola pessoal, cade o professor ivan chagas?

• Gabarito: B

  Essa questão precisa ser feita a partir dos testes de cada alternativa, acredito eu que seja mais fácil ...

  Primeiro passo é saber que OU/ OU é uma conjunção composta de disjunção exclusiva, que só será verdadeira , quando os valores forem opostos. Portanto:

  Colocando:

  LAURA = 2

  DANIELA = 3

  LUCIANA= 1

  ou Daniela possui um filho (F), ou Luciana possui um filho (V); V

  ou Laura possui dois filhos (V) ou Luciana possui três filhos (F); V

  ou Luciana possui três filhos (F), ou Daniela possui três filhos (V). V

• GABARITO LETRA B

  1 É IMPORTANTE SABER QUE "OU OU" PRA SER V PRECISA QUE OS VALORES SEJAM DIFERENTES! LENDO A QUESTÃO VC PERCEBE QUE APENAS 1X SE FALA EM DOIS FILHOS (Laura possui dois filhos) LOGO ESSA TEM QUE SER VERDADEIRA, A PARTIR DAÍ É POSSÍVEL ATRIBUIR OS OUTROS VALORES CHEGANDO AO GABARITO !

  • ou Daniela possui um filho (F) ou Luciana possui um filho (V); =V

  • ou Laura possui dois filhos (v) ou Luciana possui três filhos ( F); =V

  • ou Luciana possui três filhos (F) ou Daniela possui três filhos (V). =V

Questão 2511727

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Problemas Lógicos; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

Uma empresa possui duas filiais em cidades diferentes. A filial da cidade A conta com 30 funcionários, e a filial da cidade B conta com 28 funcionários. Sabendo que, do total de funcionários nas duas filiais, 30 têm ensino superior completo, o que podemos realmente afirmar?

• A. todos os funcionários da filial na cidade A têm ensino superior completo.
• B. metade dos funcionários da filial na cidade A tem ensino superior completo.
• C. pelo menos dois funcionários da filial na cidade A têm ensino superior completo.
• D. apenas dois funcionários da filial na cidade A têm ensino superior completo.
• E. a maioria dos funcionários da filial na cidadeAtem ensino superior completo.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: C

   

  Número de funcionários:

   

  Filial A                      Filial B                         Total

    30                             28                       30 + 28 = 58

   

  Se, do total de funcionários, 30 possuem ensino superior completo, pelo menos 2 são da filial A, já que a filial B possui apenas 28 funcionários.

   

• Essa eu resolvi pelo método da Pior Hipótese. A pior hipótese é serem todos os 28 da filial B, faltando apenas 2 da filial A. Esses, com ctza teriam que ter ensino superior completo.

• No sentido mais restrito seria todos funcionarios da B ter ensino sup. portanto 28, mas sabemos q sao 30. entao devem, no minimo, 2 serem da A.

  
  

  Da joinha aqui, seus gostosos!

• A pior hipótese é serem todos os 28 da filial B, faltando apenas 2 da filial A.

• Isso se chama "princípio da casa dos pombos" ou "pior hipótese possível"

  Não basta ser bom. Tem que ser Moral.

• Letra C

  A: 30

  B: 28

  Posso afirmar que 2 funcionários de A têm nível superior completo.

• Casa dos Pombos... Pior Hipótese...

Questão 2511736

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Um gato estava a 100 metros de distância de um rato quando começa a persegui-lo. Enquanto o gato corre 50 metros, o rato corre 20 metros. Quantos metros o gato percorrerá para alcançar o rato?

• A. 100 metros.
• B. 140 metros.
• C. 180 metros.
• D. 200 metros.
• E. 240 metros.

Gabarito: C

Comentários

• Instante    Gato    Rato

  1                 0         100

  2                50        120

  3                100      140

  4                150      160

  5                200      180

   

  O encontro acontecerá entre 150 e 200 metros. A única alternativa que se encontra nesse intervalo é a letra C. 

• x representa uma unidade de tempo na qual o gato percorre 50 metros e o rato 20.

  gato(x) = 0 metros + 50x

  rato(x) = 100 metros + 20x

   

  gato(x) = rato(x)

  0 + 50x = 100 + 20x

  30x = 100

  x = 100/30 = 10/3 unidades de tempo.

   

  Uma vez transcorrida 10/3 de unidades de tempo, o gatoterá percorrido:
  50*x

  = 50 * (10/3)

  = 500 / 3

  = 166.66... metros

   

  Por aproximação, letra C.

• Gato  Rato

  0     100

  50    120

  100   140

  150   160

  160 170

  170 180 --> Neste momento o rato não pode mais correr, somente o gato.

  180 --> Momento em que o rato é alcançado.

  190

  200 --> O gato correu 200 metros, porém só foram necessários 180 metros para alcançar o rato.

  Gabarito letra "c"

  
  

• Questão parece simples, mas levei um tempão pra responder.... No dia da prova, não vou ter todo tempo disponível.

• RATO ................. ................100.... 120 ....140 ......160 ......180

  GATO 0...... ....50...... ..........100.......................150 .................... 200

  P= PONTO DE ENCONTRO 180 RESPOSTA= C

• 100m de distância +50 m que o gato correu= 150, o rato deixa de correr 30m em relação ao gato, então 150+30= 180

• RATO _____________________100 + ______ 20 + ______ 20 + ______ 20 + ______ 20 = 180

  GATO ______________ 50 + ______________ 50 + _______________ 50 + ________30 = 180 comeuuuu

Questão 2511739

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos; Raciocínio Matemático

Douglas tem o triplo da idade de Nayara, que é dois anos mais nova que Carlos. Douglas é 8 anos mais velho que Carlos. Quantos anos cada um possui?

• A. Carlos tem 7 anos, Nayara tem 5 anos e Douglas, 15 anos.
• B. Carlos tem 8 anos, Nayara tem 5 anos e Douglas, 14 anos.
• C. Carlos tem 7 anos, Nayara tem 4 anos e Douglas, 20 anos.
• D. Carlos tem 5 anos, Nayara tem 7 anos e Douglas, 15 anos.
• E. Carlos tem 2 anos, Nayara tem 5 anos e Douglas, 10 anos.

Gabarito: A

Comentários

• D=3.N

  N=C-2

  D=C+8

  Substituindo tudo, letra a

• Gab: A

  Se Douglas tem o triplo da idade de Nayara, basta olhar nas alternativas uma que traga a idade de Douglas sendo o triplo da idade de Nayara.

• Alguém sabe como montar a equação? 

• so procurei qual numero que  somaria com 8 ae seria a idade de carlos !

  douglas tem  8 anos mais velho do que carlos  então idade de douglas que e 7  mais 8 = idade de carlos que e 15!

• Eu comecei pela menor diferença (Nayara X Carlos), então ficou bem fácil.

   

• Transformando as afirmativas em números:

   

  Douglas: 3 X = Y + 8 

  Naiara: X = Y - 2

  Carlos: Y

   

  3 (Y - 2) = Y + 8

  3Y - 6 = Y + 8

  2Y = 8 + 6

  Y = 14/2

  Y = 7

   

  Douglas: 15

  Naiara: 5

  Carlos: 7

• e cara da pra perceber que doglas é o mais velho carlos intermediario e nayara a mais nova é   a maior idade é doglas15-8 = carlos 7 - 2 = nayara 5

• Nem precisa de fórmula, basta usar as alternativas, somando as diferenças de idade, pra ver se as três idades batem de acordo com os dados.

  Douglas 8 anos mais velho que Carlos

  Nayara 2 anos mais nova que carlos

  E Douglas tem o triplo (3 vezes +) que Nayara.

  Exemplo:

  Alternativa A

  Carlos tem 7 anos

  Se Douglas tem 8 anos mais que Carlos, então tem 15.

  E se Nayara tem 2 anos menos que Carlos, então tem 5.

  E se douglas tem o triplo de Nayara que tem 5, então tem 15.

  De cara temos a resposta.

  Façam com as demais pra confirmarem.

• Pessoal, apesar de todas as resoluções de vocês serem válidas bastava ver nas alternativas qual tem a idade de Douglas três vezes maior que da Nayara. Somente uma indicou corretamente.

  15 /5= 3

• Sempre dê uma olhada nas alternativas antes de resolver questões assim, a maioria é possível acertar por exclusão.

• Caso queiram a matemática:

  
  

  Douglas = D; Nayara = N; Carlos = C;

  
  

  1) D = 3N (douglas tem o triplo da idade de nayara)

  2) N = C - 2 (nayara é dois anos mais nova que carlos)

  3) D = C + 8 (douglas é 8 anos mais velho que carlos)

  
  

  Já achamos uma equivalência no valor de D, então, substituindo em 1):

  
  

  D = 3N;

  C + 8 = 3N;

  Aplicando a formula 2) no valor de C:

  C + 8 = 3(C - 2);

  C + 8 = 3C - 6;

  -2C = -14

  C = -14/-2

  C = 7

  
  

  Logo, se Carlos tem 7 anos, Douglas tem 15 anos e Nayara tem 5.

• A questão precisa de uma análise das alternativas. Em RLM isso é recorrente. As vezes não necessita quebrar a cabeça no enunciado...

• Questãozinha só pra ver se o candidato tá esperto kkk

• Aquela questão em que te faz pensar é tirar os fundamentos lá das profundezas.

• Minha lógica: Carlos tem 7 anos, pois é mais novo que Douglas que tem 8.

  Nayara então tem 5, por ser mais nova dois anos que Carlos, que pelo triplo, faz Douglas ter 15.

  Logo: Carlos tem 7 anos, Nayara tem 5 anos e Douglas, 15 anos.

• Bastava olhar a alternativa se Douglas correspondia ao triplo de Nayara.

• Eu resolvi analisando as alternativas e fui eliminando as que não batiam com o que o enunciado pedia...

• Sempre tem um que quer usar X e Y em tudo kkkkkkkk

• Nesta questão eu acho mais facil anotar as informações que a questão te dar, e trabalhar em cima das opções, pelo menos assim que eu fiz.

• Letra A

  A única alternativa em que a idade de Douglas é 3X maior que a de Nayara. Não precisa perder tempo com fórmula.

• Douglas 3x mais que Nayara... por tentativa... Nayara 5x3 Douglas tem 15

• Questão chupetinha !!!

• mais mole que isso é só sentar no colo de vei kkk

  Mantém o foco que a farda não vem pelo correio.

• Se Douglas é 8 anos mais velho que Carlos.. dava para fazer por eliminação..

• Nesse tipo de questão é melhor observar primeiro as alternativas.

  Por eliminação tínhamos q a única que tinha o triplo da idade para Douglas era a A.

• Essa dá pra fazer de cabeça e matar em menor tempo possível!

  qual o triplo de 5 = 15, única alternativa que bate todas as informações.

  Letra A

Questão 2511745

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Um comerciante verificou que 1 jaca pesa o mesmo que 3 abacaxis, e que 1 abacaxi pesa o mesmo que 6 laranjas. Sendo assim, 18 laranjas pesam o mesmo que quantas jacas?

• A. 2.
• B. 1.
• C. 4.
• D. 3.
• E. 5.

Gabarito: B

Comentários

• 1 abacaxi = 1/3 de Jaca

  Regra de três simples

  1/3 de Jaca - 6 Laranjas

  x - 18 Laranjas

  X= 1 Jaca

  Letra B

• 1 jaca = 3 abacaxis

  1 abacaxi = 6 laranjas

  18 laranjas= 3 abacaxis

  logo: 18 laranjas = 1 jaca

• errei por falta de interpretação...

  1 JACA = 3 ABACAXIs

  1 ABACAXI = 6 LARANJAS

  portanto, 3 (abacaxi)x6 (laranjas) = 18 laranjas

  18 LARANJAS = 3 ABACAXIs = 1 JACA

  DIANTE DISSO, RESPOSTA LETRA B

• 1 laranja = 100g.

  1 abacaxi = 6 laranjas = 600g.

  1 jaca = 3 abacaxis = 1800g.

  1800/100 = 18.

  Como descobri que uma laranja pesa 100g? O número eu inventei. Acho mais fácil resolver inventando números, quase sempre dá certo.

• Errei também. Mas quando eu entendir a questão me poquei na risada. Kkkkkkkk...

  Obrigado gente.

• Aqui a resposta, desculpem a qualidade...

  http://sketchtoy.com/69283068

• 1 jaca = 3 abacaxis

  1 abacaxi = 6 laranjas

  3 abacaxis = 18 laranjas = 1 jaca

  Gabarito: B

• 1J = 3 A

  1A = 6L

  3A = 18L

  LOGO

  1J = 18L

  RESPOSTA B

• TEMOS:

  JACA= 3 ABACAXI

  -----------------------

  ABACAXI= 6 LARANJA

  --------------------------

  -----------------------------

  ENTÃO,

  3 ABACAXI= 18 LARANJA,

  --------------------------------

  LOGO:

  como 3ABACAXI É IGUAL A JACA, ENTÃO JACA=18 LARANJA.

  Portanto, J=1

Questão 2511748

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

Uma editora publicou um livro com 95 páginas. Neste livro, quantas vezes aparece o algarismo 6?

• A. 15.
• B. 16.
• C. 17.
• D. 18.
• E. 19.

Gabarito: E

Comentários

• Da página 60 a 69 o número 6 aparece 11 vezes,

  nas demais aprarece apenas uma vez, ou seja, 8 vezes no total.

  11+8= 19 vezes 

  letra e

   

• 06 - 16 - 26 - 36 - 46 - 56  6x

  60 - 61 - 62 - 63 - 64 - 65 - 66 - 67 - 68 - 69  11x

  76 - 86  2x

  19 

• Proponho uma forma criativa de resolver:

  
  Considere um livro de 100 páginas, começando com a página 00, depois 01, 02, 03, ..., 97, 98 e 99.

  Nesse livro há uma distribuição homogênia de dígitos, isto é, todos os dígitos aparecem a mesma quantidade de vezes.

  Há 10 dígitos disponíveis (0 a 9) e há 200 dígitos ao todo entre as 100 páginas, logo cada um aparece exatamente 20 vezes.

   

  Como o livro da questão só tem 95 páginas, basta subtrair a quantidade de vezes em que o número 6 aparece nas últimas páginas 96, 97, 98 e 99. Claramente, só aparece uma vez!
  Resposta: 19 vezes.

   

• Fabio Fantinato Perfeito!

•  Dica Excelente Ed!

• Alguém contou na mão mas esqueceu de contar a parte do número 60 ??? e aí não achava resposta nenhuma kkkk!

• Tamo junto, Marcel Duarte kkkkkkkkkkkk,  atenção ainda vai nos matar, ou melhor, a falta dela

• Também me esqueci de contar o 60. 

• pegadinha do capeta.

   

• Esqueci o 66...contei só uma vez e são duas!!!

• Caramba, eu fiz de outra forma e deu certo kkkkkkkkkk
  Confundi página e folha e multipliquei por 2.
  
  Daí deu 190.
  e eu contei só os que terminavam em 6, deu os mesmos 19.

• Juro que paguei pau pra responder essa e tive que procurar ajuda dos universitários aqui. kk

• AAAAaaaaa pegadinha do malandro hahahaha

• HAHAHAHA, eu QUASE caí no maldito 66!

• Se tivesse a opção 9 eu cairia igual um pato. Rs

• Questão chata de se responder.

• 06..16..26...36..46..56...66 (conta uma vez)..76..86... ate 190 (95 PAGINAS X 2 = 190)

  RESPOSTA 19- GAB E

• Isso já foi pergunta do Show do Milhão (o do Silvio Santos), a pergunta que valia R$ 1 milhão foi bem parecida com essa.

• 06 a 86 = 9 números "6" no 2° dígito

  60 a 69 = 10 números "6" no 1° dígito

  Resposta: 10+9 = 19

• Fabio Fantinato, muito obrigado! Perspectiva muito boa! As vezes erramos a questão por falta de atenção.

• O grande mistério é o 66 que tem dois 6 !!!!!

• Gabarito : E

  Que sacanagem. Comecei a fazer toda feliz e não acho o gabarito ''09'' kkkkkkkkkkkk

  >> 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68 e 69= 11

  >> 6, 16, 26, 36, 46, 56, 76, 86 = 8

• Pensei da seguinte forma:

  Só tem 2 possibilidades do número 6 aparecer, ou sendo o primeiro algarismo, ou sendo o segundo algarismo.

  Dessa forma, fiz 2 colunas com os números de 0 a 9 .

  Na primeira coluna, coloquei o 6 como primeiro algarismo, e a segunda coloquei o 6 como segundo algarismo.

  Veja:

  1 COLUNA --------------2 COLUNA

  60 --------------------------06

  61-------------------------- 16

  62 --------------------------26

  63 --------------------------36

  64 --------------------------46

  65 --------------------------56

  66 --------------------------66

  67 --------------------------76

  68 --------------------------86

  69 --------------------------96 (DESCARTEI ESSA POSSIBILIDADE PQ O LIVRO SÓ VAI ATÉ 95)

  Como o livro só vai até a página 95, descartei a página 96 que ficou no fim da coluna, e somei as demais possibilidade, resultando o total de 19 possibilidades.

  "NÃO PARE ATÉ SE ORGULHAR DE VOCÊ"

• Erro grosseiro de português no enunciado. O correto seria "Nesse" e não "Neste".

• 06 - 16 - 26 - 36 - 46 - 56  6x

  60 - 61 - 62 - 63 - 64 - 65 - 66 - 67 - 68 - 69 11x

  76 - 86  2x

  19 

• Acertei no chute e ate agora não entendi o raciocínio dessa questão

• Pegadona, não pegadinha.

  PCPA.

Questão 2511751

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; MMC e MDC

Uma determinada emissora de TV tem na sua grade de programação dois horários reservados para duas novelas serem reprisadas. Uma das novelas reprisa a cada 4 anos, e uma outra a cada 6 anos. Se elas reprisaram juntas no ano de 2000, qual será o próximo ano em que passarão juntas?

• A. 2016.
• B. 2020.
• C. 2024.
• D. 2026.
• E. 2028.

Gabarito: X

Comentários

• alguém comenta

• seria 2012

• Questão de mínimo múltiplo comum (MMC)

  o MMC de 4 e 6, é 12 anos, veja:

  4,6 ! 2

  2,3 ! 2

  1, 3! 3

  1,1 ... logo, 3x2x2= 12 anos. Se as novelas foram reprisadas juntas em 2000, o próximo ano que serão reprisadas juntas, pela primeira vez, será no ano de 2012 (2000 + 12 = 2012).

• Como uma novela passa a cada 4 anos, e a outra a cada 6 anos, elas passarão juntas nos anos que sejam múltiplos comuns de 4 e 6. Como o mínimo múltiplo comum (MMC) entre 4 e 6 é 12, as novelas passarão juntas em 2000, 2012, 2024, 2036 etc.

• Questão de MMC ... 4-6

Questão 2511754

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Arquitetura de Computadores
• Assuntos: Processadores

Unidade Central do Processador (CPU), que realiza as operações matemáticas requisitadas por um determinado programa. Esta é a definição do/da

• A. Registrador.
• B. ULA (Unidade Lógica Aritmética).
• C. Cache.
• D. Memória RAM.
• E. Placa mãe.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

   

  A unidade lógica e aritmética (ULA) ou em inglês Arithmetic Logic Unit (ALU) é um circuito digital que realiza operações lógicas e aritméticas. A ULA é uma peça fundamental da unidade central de processamento (CPU), e até dos mais simples microprocessadores.

   

  Unidade Lógica Aritmética ---> matemática 

   

• Prezados,
  
  A unidade responsável por realizar as operações matemáticas é a ULA. O registrador, cache e memória RAM são responsáveis por armazenar dados , enquanto a placa mãe é responsável por interligar todos os componentes do computador.
  
  Portanto a alternativa correta é a letra B
  

• Gabarito B

  A unidade lógica e aritmética (ULA), em inglês Arithmetic Logic Unit (ALU), é um circuito digital que realiza operações de adição e booleana AND. A ULA é uma peça fundamental da unidade central de processamento (UCP), e até dos mais simples microprocessadores. É na verdade, uma "grande calculadora eletrônica" do tipo desenvolvido durante a II Guerra Mundial, e sua tecnologia já estava disponível quando os primeiros computadores modernos foram construídos.

  O matemático John von Neumann propôs o conceito de ULA em 1945, quando escreveu um relatório sobre os fundamentos para um novo computador chamado EDVAC. Pesquisas sobre ULAs ainda são uma parte importante da ciência da computação.

  A tecnologia utilizada foi inicialmente relés, herança da telefonia, e posteriormente válvulas, herança da radiofonia. Com o aparecimento dos transistores, e depois dos circuitos integrados, os circuitos da unidade aritmética e lógica passaram a ser implementados com a tecnologia de semi-condutores.

  A ULA executa as principais operações lógicas e aritméticas do computador. Ela soma, subtrai, divide, determina se um número é positivo ou negativo ou se é zero. Além de executar funções aritméticas, uma ULA deve ser capaz de determinar se uma quantidade é menor ou maior que outra e quando quantidades são iguais. A ULA pode executar funções lógicas com letras e com números.

  
  

  
  

  "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"

  Força e Fé !

  Fortuna Audaces Sequitur !

Questão 2511757

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2010; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Em uma planilha eletrônica Microsoft Excel 2010 (instalação padrão português – Brasil), um usuário inseriu nas células A1, B1, C1, D1 e E1 os valores 2, 2, 4, 5 e 6 respectivamente. Após, o referido usuário inseriu na célula F1 a seguinte fórmula

=SE(MAIOR(A1:E1;2)>C1; CONT.SE(A1:E1;2); SOMA(A1:E1))

O valor obtido em F1 foi

• A. 5.
• B. 4.
• C. 3,8.
• D. 19.
• E. 2.

Gabarito: E

Comentários

• Acredito que há um erro de digitação na fórmula, pois a sintaxe exige ponto e vírgula e não vírgula, assim:

  =SE(MAIOR(A1:E1;2)>C1, CONT.SE(A1:E1;2); SOMA(A1:E1))

   

  =SE(MAIOR(A1:E1;2)>C1, CONT.SE(A1:E1;2); SOMA(A1:E1))

   

  Considerando esta correção, tem-se que:

   

  (MAIOR(A1:E1;2)>C1 = procura o segundo maior valor entre A1 e E2, considerando que o Excel considera os números repetidos. O resultado desta sintaxe é 5

   

  CONT.SE(A1:E1;2) =  cont.se(Onde você quer procurar?; O que você quer procurar?) ==> procurar entre A1 e E1 quantas vezes o valor 2 se repete.

   

  =SE(MAIOR(A1:E1;2)>C1, CONT.SE(A1:E1;2); SOMA(A1:E1))

   

  "Se o valor maior entre A1 e E1 for maior do que C1; faça quantas vezes o valor 2 se repete; se não, faça a soma da sentença"

   

  5> 4; 2; 19  ==> como 5 é maior do que 4, o resultado é 2 e não a soma (19)

   

  Gaba: E

•       A     B      C     D      E       

  1    2       2       4      5      6  

  =SE(MAIOR(A1:E1;2)>C1; CONT.SE(A1:E1;2); SOMA(A1:E1))

  =SE(CONDIÇÃO;SE VERDADEIRO;SE FALSO)

• Nas planilhas de cálculos, o usuário pode construir fórmulas com as funções internas do Microsoft Excel, para produção de resultados matemáticos, textuais, lógicos e do tipo data.
  Nesta questão, temos as funções SE, MAIOR, CONT.SE e SOMA organizadas em uma fórmula.
  A função SE é para fazer um teste, e depois fazer verdadeiro ou falso.
  A função MAIOR é para retornar um valor entre os informados, de acordo com a posição escolhida.
  A função CONT.SE é para realizar uma contagem condicional, de quantos valores atendem ao teste.
  A função SOMA é para somar os valores informados.
  
  =SE(MAIOR(A1:E1;2)>C1; CONT.SE(A1:E1;2); SOMA(A1:E1)) - este é o teste
  =SE(MAIOR(A1:E1;2)>C1; CONT.SE(A1:E1;2); SOMA(A1:E1)) - isto deve ser executado, se for verdadeiro
  =SE(MAIOR(A1:E1;2)>C1; CONT.SE(A1:E1;2); SOMA(A1:E1)) - este é o falso.
  A sintaxe da função SE é =SE(teste;verdadeiro;falso)
  E resolvemos assim:
  - identificar as partes (teste, verdadeiro e falso, sempre nesta ordem)
  - efetuar o teste
  - fazer o verdadeiro ou o falso.
  
  Em MAIOR(A1:E1;2)>C1 queremos saber qual é o segundo maior valor de A1 até E1. O segundo maior valor é 5. E comparando 5 com 4 (valor em C1), temos como resposta, verdadeiro.
  A sintaxe da função MAIOR é =MAIOR(células;posição)
  Obs.: valores iguais ocupam posições diferentes
  
  Em CONT.SE(A1:E1;2) queremos saber quantas células de A1 até E1 são iguais a 2. São 2 células.
  A sintaxe da função CONT.SE é =CONT.SE(células;teste)
  
  Gabarito: Letra E.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• Como identificar o critério?

   

• depois do c1 era pra ter ; e não so virgula. 

  caberia recurso

  mais supondo que seja ponto e virgula a resposta é 2

  gab E

• Nao entendi PN ! 

  Achava q tava estudando informática, e nao equacoes matemática ! 

• Segue o comentário do professor Fernando Nishimura do QC (para os não assinantes)

   

   

  Nas planilhas de cálculos, o usuário pode construir fórmulas com as funções internas do Microsoft ...

  Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

  Nas planilhas de cálculos, o usuário pode construir fórmulas com as funções internas do Microsoft Excel, para produção de resultados matemáticos, textuais, lógicos e do tipo data.
  Nesta questão, temos as funções SE, MAIOR, CONT.SE e SOMA organizadas em uma fórmula.
  A função SE é para fazer um teste, e depois fazer verdadeiro ou falso.
  A função MAIOR é para retornar um valor entre os informados, de acordo com a posição escolhida.
  A função CONT.SE é para realizar uma contagem condicional, de quantos valores atendem ao teste.
  A função SOMA é para somar os valores informados.
  
  =SE(MAIOR(A1:E1;2)>C1; CONT.SE(A1:E1;2); SOMA(A1:E1)) - este é o teste
  =SE(MAIOR(A1:E1;2)>C1; CONT.SE(A1:E1;2); SOMA(A1:E1)) - isto deve ser executado, se for verdadeiro
  =SE(MAIOR(A1:E1;2)>C1; CONT.SE(A1:E1;2); SOMA(A1:E1)) - este é o falso.
  A sintaxe da função SE é =SE(teste;verdadeiro;falso)
  E resolvemos assim:
  - identificar as partes (teste, verdadeiro e falso, sempre nesta ordem)
  - efetuar o teste
  - fazer o verdadeiro ou o falso.
  
  Em MAIOR(A1:E1;2)>C1 queremos saber qual é o segundo maior valor de A1 até E1. O segundo maior valor é 5. E comparando 5 com 4 (valor em C1), temos como resposta, verdadeiro.
  A sintaxe da função MAIOR é =MAIOR(células;posição)
  Obs.: valores iguais ocupam posições diferentes
  
  Em CONT.SE(A1:E1;2) queremos saber quantas células de A1 até E1 são iguais a 2. São 2 células.
  A sintaxe da função CONT.SE é =CONT.SE(células;teste)
  
  Gabarito: Letra E.
   

• refiz a questao e entendi com a colega Lidiane Moreira. Melhor comentario!

• Entendi COMO chegou Nos RESULTADOS mas NÃO entendi o QUE ele QUERIA de FATO,PQ é O 2 E não O 19 OU o 5. ;(

• Melhor comentário é da Lidiane!

• OBSERVAÇÃO

   

   

  CONT.SE - CONTAR O NÚMERO DE CÉLULAS DE UM INTERVALO QUE ATENDE A CRITÉRIOS ESPECIFICADOS

   

   

  #

   

   

  CONT.NUM - CONTAR O NÚMERO DE CÉLULAS QUE CONTÉM NÚMEROS

   

   

   

   

  Bons estudos :)

• não consigo entender essa porcaria de jeito nenhum

• Galera, deem uma olhada nestes videos abaixo. São curtos, bem didáticos e dão uma boa noção pra quem não sabe nada igual a mim rsrs.

  Bons estudos e que o bom Deus nos ajude!

  https://youtu.be/akx8KScQqCg

  https://youtu.be/jLWxJCUBW1o

  https://youtu.be/EUaaNqAixUQ

• Função SE: (TESTE; VERDADEIRO; FALSO) TESTE VERA FISHER

  - Analisa o teste e verifica se é verdadeiro ou falso.

  - Se for verdadeiro, executa o comando do verdadeiro, o que vem logo após o teste.

  - Se falso, executa o último comando.

  - Reparem que teste, V e F vêm separados por ";".

   

  Na questão o comando V é outra função: CONT.SE(A1:E1;2)

  A função CONT.SE (intervalo; critérios) conta o número de células que atendem a determinado critério.

  Na questão o critério é 2, ou seja, você deve procurar no intervalo A1:E1 em quantas células há o número 2. Em duas células: A1 e B1.

   

  Gabarito: E

• A fórmula apresenta dois erros:

  Falta ponto e vírgula (;) após o teste lógico na primeira expressão;

  Falta as aspas na função CONT.SE para o critério;

  Questão que daria pra anular.

  
  

  =SE(MAIOR(A1:E1;2)>C1, CONT.SE(A1:E1;2); SOMA(A1:E1))

  
  

  =SE(MAIOR(A1:E1;2)>C1; CONT.SE(A1:E1;"2"); SOMA(A1:E1))

• Complementando o comentário do colega abaixo: na verdade, a função apresenta apenas um erro, qual seja, a ausência do ponto e vírgula separando os dois primeiros argumentos. Quanto às aspas, são facultativas, pois trata-se de um número.

  Lembrar:

  Números: aspas facultativas.

  Palavras e expressões lógicas: aspas obrigatórias.

• Gabarito: E

  Função MAIOR: retorna o maior valor de um conjunto de dados, você pode usar esta função para selecionar um valor de acordo com a sua posição relativa. MAIOR(A1:E1;2) pede o 2º maior = 5.

  Função CONT.SE: contar o número de células que atendem a um critério; =CONT.SE(Onde você quer procurar?; O que você quer procurar?). CONT.SE(A1:E1;2) conta quantas ocorrências do número 2 = 2

  =SE(MAIOR(A1:E1;2)>C1; CONT.SE(A1:E1;2); SOMA(A1:E1))

  =SE(5>C1; CONT.SE(A1:E1;2); SOMA(A1:E1))

  = SE(5>4; CONT.SE(A1:E1;2); SOMA(A1:E1))

  = SE(VERDADEIRO; 2; SOMA(A1:E1))

• GAB EEE

  ÓTIMA QUESTÃO PARA REVISÃO

• =SE(MAIOR(A1:E1;2)>C1; CONT.SE(A1:E1;2); SOMA(A1:E1))

  Simplificando:

  Se o 2° maior número entre A1, B1, C1, D1 e E1 (se utiliza-se A1;E1 seria apenas entre A1 e E1) for maior que C1, a resposta será a contagem de números (CONT.SE) entre A1, B1, C1, D1 e E1 que são iguais a 2. Como essa proposição é verdadeira, pois o 2° maior número do intervalo é 5, maior que 4, temos o gabarito 2, pois 2 números são iguais a 2 (A1 e B1). Se essa proposição fosse falsa, somaríamos a totalidade ao intervalo (A1 até E1).

• Leidiane Aparecida Perfeito comentário! Esclareceu bastante! Valeu!

• Vamos ser direto!

  =SE;Teste lógico;V;F

• GABARITO E

  Temos que compreender a formula inserida na célula F1 como UMA Única formúla. No exato contexto da Função lógica =SE( CONDIÇÃO; valor se verdadeiro; valor se falso). Voltando para a questão:=SE(MAIOR(A1:E1;2)>C1; CONT.SE(A1:E1;2); SOMA(A1:E1))

  Agora por parte:

  Vamos analisar primeiro a condição MAIOR(A1:E1;2)>C1 Onde ele quer saber qual é o segundo maior valor dentro das células A1 até E1( 2,2,4,5,6) e se este valor é maior que o valor contido na célula C1(4). Podemos perceber que a condição é verdadeira, logo irá retornar o valor verdadeiro(CONT.SE(A1:E1;2)

  Resolvendo a fórmula: CONT.SE(A1:E1;2) ela irá contar a quantidade de células de A1 até E1 (2,2,4,5,6) que são iguais a 2 e irá retornar o valor da contagem. Logo temos duas células com o número 2. Este é o gabarito da questão

  obs: caso a condição fosse falsa, iria retornar o "valor se falso". Ou seja os valores somados de A1 até E1.

  Foco, força e fé!

• Questão bem elaborada.

• Vamos esmiuçar tudo primeiro: Observe as cores

   Fórmula SE dá um critério. Após análise dele, dá orientações a se seguir caso dê VERDADEIRO (primeira parte) e dá orientações caso dê FALSO (2ª parte). Fórmula MAIOR: devemos analisar o valor maior das células e pegar ele, MAS QUESTÃO QUER O 2º MAIOR. Fórmula CONT.SE: conta o número de células que estão dentro do critério. Fórmula SOMA: soma os valores dentro daquele intervalo, células indicadas. Vamos à resolução:

  A1=2; B1=2; C1= 4; D1=5; E1 = 6 F1=?

  =SE(MAIOR(A1:E1;2)>C1;CONT.SE(A1:E1;2);SOMA(A1:E1)) 

  =SE (pegar O SEGUNDO valor maior entre A1 até E1 )= 5 (é valor maior) isso é maior que o valor de C1 (4)?? Sim, logo é verdadeiro esse critério. Passamos para a parte verde. Se fosse incorreto, seria a parte vermelha (soma de todos os valores das células resulta 19)

  CONT.SE(A1:E1;2)= quantas células tem o número 2 dentro do intervalo A1 e E1?? 2 células: A1 e B1. Chegamos a resposta: 2

• Fé.

  Em 26/05/21 às 18:26, você respondeu a opção E.

  Você acertou!

  Em 02/05/21 às 16:23, você respondeu a opção D.

  Você errou!

• Função MAIOR retorna o "k"ésimo maior valor de um conjunto de valores; é necessário informar o valor de "k".

  Função MÁXIMO retorna o maior valor de um conjunto de valores; é igual a função MAIOR com "k" igual a um.

Questão 2511760

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Teclas de atalho; Windows 7

Um usuário do Sistema Operacional Windows 7 tem várias janelas abertas em seu computador. Para alternar entre as janelas abertas, o usuário poderá utilizar as seguintes teclas de atalho:

Obs.: A utilização do caracter “+” é apenas para interpretação.

• A. Alt + Tab
• B. Alt + Shifit
• C. Ctrl + Tab
• D. Ctrl + Shifit
• E. Ctrl + P

Gabarito: A

Comentários

• Resposta: ALT + TAB

   

  ALT + ESC - Também alterna entre as janelas abertas.

• Gabarito: A

   

  alt + tab -> alterna entre as janelas

   

  tecla windows + tab -> alterna entre as janelas em 3D

• Alt + Tab=  alternam entre as janelas abertas (estas aparecem em miniaturas no meio da tela)

  Alt + Esc= Alternam entre os app que NÃO estejam minimizados (vai mudando de app a cada clique)

• O sistema operacional Windows possui teclas de atalhos para realização de atividades cotidianas, estabelecidas com o propósito de agilizar o trabalho do usuário.
  Quando existem várias janelas abertas, o usuário poderá alternar entre as janelas escolhendo o ícone do aplicativo que estiver sendo mostrado na Barra de Tarefas, na parte inferior da Área de Trabalho.
  Ele pode alternar entre as janelas com o atalho Alt+Tab.
  Gabarito: Letra A.
  
  
  

• Está errada a resposta!

  CRTL + TAB = Muda as janelas;

  ALT + TAB = Muda o sistema operacional.

  Já teve outra questão parecida da mesma banca e a resposta é extamente o que estou falando. Além disso, estou testando no meu computador e isso se confirma.

• Amigo Luciano, 

  CTRL + TAB = alterna entre ABAS e não janelas.

  ALT + TAB = este sim alterna entre as janelas.

   

  Bons estudos a todos! Aprende-se muito com os comentários que nós mesmos construímos!

• Windows possui algumas teclas que alternam entre janelas:

   

  ALT + TAB --- > Alterna entre janelas exibindo caixa de diálogo.

   

  ALT + ESC --- > Alterna entre janelas sem exibir caixa de diálogo.

   

  Alt Gr + Tab --- >  Alterna as janelas abertas de forma que suas miniaturas fiquem na tela sem a necessidade de continuar pressionando a tecla (funciona como Ctrl + Alt);

   

  CTRL + F6 --- > Alterna entre janelas de um mesmo aplicativo .

• Atalho que eu mais uso no trabalho, quando o chefe chega perto :) 

• A banca adora este atalho

• A banca era  tarada no Alt+Tab .... agora nem deve cair mais : (

• No Windows:

  ALT+TAB – alterna entre as janelas abertas, exibindo uma bandeja com miniaturas das janelas.

  WIN+TAB – exibe o Flip 3D, que permite alternar entre as janelas abertas por meio de um visual em forma de cascata tridimensional.

  Nos Navegadores :

  CTRL+TAB – alterna entre as guias ou páginas abertas na própria janela.

   

  Rumo ao Oficialato PM/ES

• Gab A

  
  

  Crtl + Esc = Botão incício

  WIN = Botão incício

  Alt + Tab = Alternar entre janelas

  WIN + D = Área de trabalho

  WIN + R = Executar

  WIN+ E = Explorador de arquivos

  F2 = Renomear arquivo

  F3= Pesquisar

  Shift + Del = Exclui permanentemente

  Alt + Enter= Abrir com propriedades

  Alt + F4 = Fechar todas as janelas

  Crtl + F4 = Fechar janela atual

  
  

  Segurar SHIFT - itens consecutivos

  Segurar CTRL - itens aleatórios

  
  

  Crtl + a = Selecionar tudo

  Crtl + C = Copiar

  Crtl + V = Colar

  Crtl + X = Recortar

  
  

  
  

  Arrastar mesma unidade = move

  Arrastar unidade diferente = Copia

  Arrastar + Crtl = Copia independente da unidade

  Arrastar + Shift = Move independente da unidade

  Arrastar + Alt = Atalho

  
  

  
  

  Trocar Usuário: Sai da conta e não fecha os aplicativos

  Fazer Logoff: Sai da conta encerrando todos os programas

  
  

  Suspender: Ativa o modo de economia de energia - Não desliga o computador

  Hibernar : Salva o estado de trabalho no disco rígido - Desliga o computador - Ao religar os aplicativos voltarão como estava.

  Desligar: Desliga o computador encerrando todos os programas.

  
  

• ALT + TAB = ALTERNA ENTRE JANELAS

  CTRL + TAB = ALTERNA ENTRE GUIAS

• caí feito um pardal no assaprão.

Questão 2511763

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 7

Assinale a alternativa que apresenta o programa reprodutor de mídia digital (áudio e vídeo) em computadores, produzido pela Microsoft e disponível no Sistema Operacional Windows. Considere o Sistema Operacional Windows 7 Professional.

• A. Winamp.
• B. RealPlayer SP.
• C. Nero Burning Player.
• D. PowerDVD Player Windows.
• E. Windows Media Player.

Gabarito: E

Comentários

• LETRA E

  O Windows Media Player (WMP) é um programa reprodutor de mídia digital, ou seja, áudio e vídeo em computadores pessoais, produzido pela Microsoft.

• O sistema operacional Windows oferece uma série de aplicativos Acessórios e Ferramentas de Sistema para o usuário, de forma nativa, sem a necessidade de instalação de softwares adicionais.
  Todas as alternativas estão relacionadas com mídia digital, mas apenas o Windows Media Player é um reprodutor de mídias que é nativo do sistema operacional Windows.
  Winamp é um player (reprodutor), assim como o Real Player, Nero Burning Player e o Power DVD, mas nenhum deles é parte integrante do sistema operacional Windows.
  Gabarito: Letra E.
  
  
  
  
  

• E o Nero Burning player eh produzido por qual S.O ?

  Sei que eh um gravador de midia.

• GABARITO LETRA E:

  a) Winamp, vendido pela AOL para a empresa Radionomy, é um reprodutor de mídia para Windows e para OS X. O programa reproduz músicas e vídeos, junto com recursos online e um profundo sistema de personalização. É capaz de abrir diversos formatos de som, como mp3, wav ou OGG; e de vídeos, como avi, mpeg ou mkv. O aplicativo não está mais disponível para Android e o site oficial parece abandonado, já que suas últimas publicações foram feitas em 2014. Mesmo assim, estão disponíveis para downloads os links para versão do sistema operacional da Microsoft e da Apple.

  b) Real Player SP é um reprodutor de vídeos e áudio com recurso para fazer download de conteúdo online, conversão e até compartilhar arquivos para redes sociais. O usuário também pode baixar e compartilhar arquivos MP3 Players para smartphones e tablets.

  c) O Nero Burning Rom é uma ferramenta de gravação que nos permite, em apenas alguns minutos, criar CDs, DVDs e Blu-rays que contêm dados, vídeos ou música.

  d) O CyberLink PowerDVD é um tocador de mídia de licença proprietária disponível para Windows e Linux[1]. A última versão do programa é a 16.0. Várias edições do mesmo são vendidas comercialmente, incluindo a Ultra, Deluxe e Standard. Todas as edições são capazes de reproduzir DVDs mas só a Ultra tem suporte ao formato Blu-ray. O produto é distribuído através de mídia física para instalação (CD) ou por meio de download pelo site da Cyberlink. O PowerDVD normalmente acompanha vários sistemas de computadores e periféricos (particularmente, drives óticos).

  Fontes: https://nero-burning-rom-11.br.uptodown.com/windows; http://www.techtudo.com.br e https://pt.wikipedia.org/wiki/PowerDVD

  ==> Caso alguma resposta esteja errada ou desatualizada, favor informar no privado <==

   

• Essa é pra não zerar

Questão 2511766

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

No Processador de texto Microsoft Word 2010 (instalação padrão versão Português/Brasil), a opção Inserir Citação, que tem como definição: “Citar um livro, artigo de jornal ou outro periódico como fonte das informações do documento”, está presente na guia

• A. Correspondências.
• B. Revisão.
• C. Referências.
• D. Inserir.
• E. Layout da Página.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C, referências.

• O editor de textos Microsoft Word oferece uma série de recursos para edição avançada de documentos.
  O recurso Citação, está disponível na guia Referências, assim como Notas de Rodapé, Notas de Fim, Sumário, entre muitas opções relacionadas com Índices.
  Confira nas dicas a seguir, uma forma rápida de identificar a localização de um item no Word 2010, entre as guias disponíveis.
  
  

  Botão ou Guia	Dica	Comentários
  Arquivo (botão)	Documento atual	Contém os comandos que permitem Salvar, Imprimir, Fechar, etc, o documento atual.
  Página Inicial	Tarefas Iniciais	Contém as opções de Área de Transferência, Fonte, Parágrafo, Estilos e Edição, para iniciar o trabalho no documento
  Inserir	Adicionar	Permite adicionar itens que não estão presentes no documento
  Layout da Página	Configuração	Configurar a página do documento, como margens, tamanho, orientação, colunas, entre outras opções.
  Referências	Índices	Opções relacionadas com o uso de estilos e criação de índices no documento, como Notas de Rodapé, Citação, Índice de Autoridades, etc.
  Correspondências	Mala Direta	Opções para criação de cartas, envelopes, etiquetas, e-mails, a partir de listas com dados de clientes, produtos, etc.
  Revisão	Correção	Opções para a correção do documento.
  Exibição	Visualização	Controles para a visualização do documento e dos elementos exibidos na janela de edição.

  
  Gabarito: Letra C.
  
  
  
  
  

• Na guia Referências, no grupo Citações e Bibliografia, clique em Inserir Citação.

  Gabarito C

• Gabarito: letra C Acertei graças ao meu TCC. Hehe

• Gabarito C

  
  

  
  

  https://support.office.com/pt-br/article/criar-uma-bibliografia-citações-e-referências-17686589-4824-4940-9c69-342c289fa2a5

  
  

  
  

  
  

• Bem intuitiva essa questão.

• Daleee TCC

Questão 2511769

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Apresentações - PowerPoint e Impress; Microsoft PowerPoint 2010

É um elemento do modelo de design que armazena informações sobre o modelo, inclusive os estilos de fontes, tamanhos e posições de espaços reservados, design do plano de fundo e esquemas de cores. Tal definição no programa de apresentações Power Point 2010 (instalação padrão português – Brasil) corresponde

• A. à animação.
• B. à apresentação de Slides.
• C. à classificação de Slides.
• D. ao slide Mestre.
• E. à orientação do Slide.

Gabarito: D

Comentários

• O slide mestre é o slide superior do painel de miniatura, no lado esquerdo da janela.

  Abra uma apresentação em branco e, na guia Modo de Exibição, no grupo Modos de Exibição Mestres, clique em Slide Mestre.

  GAB- D

• No editor de apresentações Microsoft PowerPoint, o usuário poderá criar slides, como se fossem as páginas de um documento.
  Diferentemente do editor de textos Microsoft Word, o usuário tem a possibilidade de definir um modelo válido para os slides, anotações ou folhetos da apresentação.
  O slide mestre é um elemento do modelo de design que armazena informações sobre o modelo, inclusive estilos de fontes, tamanhos e posições de espaços reservados, design do plano de fundo e esquemas de cores.
  Gabarito: Letra D.
  

• GAB D 

  O slide mestre é um slide padrão que replica todas as suas características para toda a apresentação. Ele armazena informações como plano de fundo, tipos de fonte usadas, cores, efeitos (de transição e animação), bem como o posicionamento desses itens.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• Que enunciado mal elaborado. É pra lascar a pessoa mesmo

• To só o meme da Nazaré com esse enunciado confuso.

• GAB D 

   O slide mestre é um slide padrão que replica todas as suas características para toda a apresentação. Ele armazena informações como plano de fundo, tipos de fonte usadas, cores, efeitos (de transição e animação), bem como o posicionamento desses itens.

Questão 2511772

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 7

Nos Acessórios do Sistema Operacional Windows 7 Professional (instalação padrão português – Brasil), NÃO encontra-se disponível em Ferramenta do Sistema a seguinte opção

• A. limpeza de Disco.
• B. ferramenta de Captura.
• C. desfragmentador de disco.
• D. informações do Sistema.
• E. restauração do Sistema.

Gabarito: B

Comentários

• LETRA B

  Em Ferramentas do Sistema do Windows 7 têm disponíveis as opções:

  Agendador de Tarefas;

  Computador;

  Desfragmentador de Disco;

  Editor de Caracteres Particulares;

  Informações do Sistema;

  Internet Explorer (Sem Complementos);

  Limpeza de Disco;

  Mapa de Caracteres;

  Monitor de Recursos;

  Painel de Controle;

  Relatórios da Transferência Fácil do Windows;

  Restauração do Sistema;

  Transferência Fácil do Windows.

   

  Esse leque de opções pode ser acessado através do Botão Iniciar > Todos os Programas > Acessórios > Ferramentas do Sistema

   

   

• Ferramenta de captura

   

  Copia (e recorta) a imagem da tela. É bem mais prático e rápido do que usar o "Print Screen+Paint​"

   

  tipos de captura:

  Recorte de formato livre. Desenhe uma forma livre ao redor de um objeto.

  Captura retangular. Arraste o cursor ao redor de um objeto para formar um retângulo.

  Captura de janela. Selecione uma janela, como uma janela do navegador ou uma caixa de diálogo, que você deseja capturar.

  Recorte de tela cheia. Capture a tela inteira.

   

   

  Para abrir o feramenta de capturas:

   

  Windows 7: Selecione o botão Iniciar , em seguida, digite ferramenta de captura na caixa de pesquisa e, em seguida, selecione Ferramenta de Captura na lista de resultados.

   

  Fonte: https://support.microsoft.com/pt-br/help/13776/windows-use-snipping-tool-to-capture-screenshots

• O sistema operacional Windows oferece uma série de aplicativos Acessórios e Ferramentas de Sistema para o usuário, de forma nativa, sem a necessidade de instalação de softwares adicionais.
  Nas Ferramentas de Sistema encontramos, entre outras opções:
  - Limpeza de Disco - usada para apagar com segurança itens do computador, para aumentar o espaço livre disponível.
  - Desfragmentador de Disco - para organizar as informações gravadas no disco, para melhorar o tempo de acesso aos dados armazenados.
  - Informações do Sistema - permite consultar a configuração do computador e do Windows.
  - Restauração do Sistema - possibilita recuperar o Windows para um ponto de restauração prévio, criado quando o computador foi iniciado com sucesso.
  Não faz parte do conjunto de Ferramentas de Sistema, o item Ferramenta de Captura.
  A Ferramenta de Captura é um acessório do Windows que possibilita copiar parte da tela de algum aplicativo aberto no momento, e transferir para a Área de Transferência, e estar disponível para ser colada em algum programa do computador.
  Gabarito: Letra B.
  
  
  
  
  
  
  
  

• Ok, ok.

  Quanto ao gabario, letra "B".
  Só acho interessante essa Ênclise no comando da questão, após um NÃO em letras garrafais, "...NÃO encontra-se disponível..."
  ahhh AOCP

• Questão desatualizada ou incorreta.

  O Windows 7 Professional aprenta, sim, a opção Ferramenta de Captura.

  INICIAR > TODOS OS PROGRAMAS > ACESSÓRIOS 

  Vai aparecer todos os acessórios, inclusive a Ferramente de Captura.

• João Neto, atente-se ao enunciado. A Ferramenta de Captura encontra-se no menu Acessórios, porém não na subpasta Ferramenta do Sistema, que é o pedido na questão. Por favor, edite ou exclua seu comentário para não causar confusão nos outros estudantes.

• Aqui vai alguns das principais Ferramentas Administrativas.

  - Computador

  - Desfragmentador de disco

  - Editor de Caracteres Particulares

  - Informações do sistema

  - Limpeza de disco

  - Mapa de caracteres

  - Painel de Controle

  - Agendador de Tarefas

  Unico que não apresenta é Ferramenta de Captura, pois é Acessório e não está dentro de Ferramentas.

   

  Rumo ao Oficialato PM/ES

• Uma banca de concurso público que escreve "não encontra-se" nao merece respeito.

• Quem tem só o Windows 10 se lasca viu...

• Quem reparou o erro de colocação pronominal no anunciado da questão deixa o laike!

Questão 2511775

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Sítios de busca e pesquisa na Internet

O site de pesquisa Google disponibiliza meios para o usuário descrever uma busca. Assinale a alternativa que apresenta uma descrição INCORRETA.

• A. O corretor ortográfico do Google padroniza automaticamente para a escrita mais comum de uma palavra, mesmo que você não tenha digitado corretamente.
• B. Coloque palavras entre aspas “[qualquer palavra]” para pesquisar por uma frase exata e na ordem exata.
• C. Quanto mais específica for a palavra, maior será a chance de obter resultados relevantes. Dessa forma [toques de celebridades] é melhor do que [sons de celebridades].
• D. A pesquisa diferencia maiúsculas e minúsculas.
• E. A pesquisa ignora pontuação. Isso inclui @#%^*()=[]\ e outros caracteres especiais.

Gabarito: X

Comentários

• JUSTIFICATIVA: Prezados Candidatos, em resposta aos recursos interpostos para esta questão, temos a esclarecer que a mesma será anulada, tendo em vista que a existência de duas alternativas incorretas, já que a alternativa “E” ao informar que o Google ignora a pontuação na pesquisa (acabou por afirmar que ignora o tipo de pontuação) porém, existem exceções. Portanto, recurso deferido.

  D e E as incorretas.

• O corretor ortográfico do Google padroniza automaticamente para a escrita mais comum de uma palavra, mesmo que você não tenha digitado corretamente. CORRETO

  Coloque palavras entre aspas “[qualquer palavra]” para pesquisar por uma frase exata e na ordem exata. CORRETO

  Quanto mais específica for a palavra, maior será a chance de obter resultados relevantes. Dessa forma [toques de celebridades] é melhor do que [sons de celebridades]. CORRETO

  A pesquisa diferencia maiúsculas e minúsculas. ERRADO

  As buscas no Google não são sensíveis a maiúsculas e minúsculas. Todas as palavras, independentemente da forma como forem escritas, serão entendidas como minúsculas. Por exemplo, buscas por "google", "GOOGLE" ou "GoOgLe" trarão os mesmos resultados. 

  A pesquisa ignora pontuação. Isso inclui @#%^*()=[]\ e outros caracteres especiais. ERRADO

  @ Esse operador permite buscar páginas de redes sociais.

  # Esse operador permite pesquisar hashtags. 

Questão 2511778

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

A opção para mostrar ou ocultar Linhas de Grade no Processador de Texto Microsoft Word 2010 (instalação padrão versão Português/Brasil) está presente na guia

• A. Inserir.
• B. Arquivo.
• C. Exibição.
• D. Correspondência.
• E. Layout da Página.

Gabarito: X

Comentários

• JUSTIFICATIVA: Prezados Candidatos, em resposta aos recursos interpostos para esta questão, temos a esclarecer que a mesma será anulada, tendo em vista a existência de duas alternativas corretas. Portanto, recurso deferido.

  Guia Exibição --> grupo mostrar --> Linhas de Grade

  Guia Layout --> grupo organizar --> alinhar --> Exibir Linhas de Grade

Questão 2511781

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Segurança da Informação
• Assuntos: Backup em Segurança da Informação

O Backup e Restauração criam cópias de segurança dos arquivos pessoais mais importantes, para que o usuário esteja preparado para o pior. Assinale a alternativa correta.

Obs: Considere o Sistema Operacional Windows 7 (instalação padrão português – Brasil)

• A. O Windows pode fazer o backup dos arquivos no horário que o usuário escolher - basta fazer as configurações.
• B. O usuário deve fazer o backup dos arquivos no mesmo disco rígido em que o Windows se encontra instalado.
• C. Quando o usuário restaura o computador a partir de uma imagem do sistema, trata-se de uma restauração completa; é possível escolher itens individuais para a restauração, e todos os atuais programas, as configurações do sistema e os arquivos serão substituídos.
• D. O Windows proporciona quatro ferramentas de backup, sendo elas: Backup do arquivo, Backup de imagens, Versões Anteriores e Restauração do Backup.
• E. Para fazer backup, o Windows necessita no mínimo de uma capacidade de 200 GB de armazenamento em disco.

Gabarito: A

Comentários

• Prezados,
  
  Conforme imagem abaixo, vemos que o windows permite programar a data e horário dos backups.
  
  
  
  
  
  Portanto a alternativa correta  é a letra A.
  

•  Gab A

   

  O windows permite programar a data e horário dos backups.

• Sobre a letra D:

   

  O Windows possui quatro ferramentas de backup - do arquivo; da imagem do sistema; versões anteriores; restauração do sistema.

• Famoso beckup diario

• PASSOS: Na configuração de bckup  na janela que sserá exibida para que seja confirado as alterações caso seja necessário. Para escolher o intervalo de tempo e horário no qual os backups serão efetuados, clique em “Alterar agendamento”. Então, basta clicar em “Salvar configurações e executar backup”.

• so é lembrar do celular aqueles backups chatos na madru, uahsuashuahsua

Questão 2511784

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Direitos Humanos
• Assuntos: Sistema Global de Proteção dos Direitos Humanos: Instrumentos Normativos

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Entre os temas abrangidos pelos 10 princípios do Pacto Global, está a preocupação com os direitos humanos e o combate à corrupção.

II. O Pacto Global pode ser considerado um conjunto de valores baseados em princípios universalmente aceitos

III. O Pacto Global é um organismo regulador.

IV. Pode se ter como um dos princípios do Pacto Global o dever das empresas em defender a liberdade de associação e o reconhecimento efetivo do direito à negociação coletiva.

• A. Apenas I.
• B. Apenas III e IV.
• C. Apenas I e II.
• D. Apenas I, II e IV.
• E. Apenas I, III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• Direitos Humanos

  O Pacto Global advoga dez Princípios universais

  As empresas devem apoiar e respeitar a proteção de direitos humanos reconhecidos internacionalmente; e

  Assegurar-se de sua não participação em violações destes direitos.

  As empresas devem apoiar a liberdade de associação e o reconhecimento efetivo do direito à negociação coletiva;

  A eliminação de todas as formas de trabalho forçado ou compulsório;

  A abolição efetiva do trabalho infantil; e

  Eliminar a discriminação no emprego.

  As empresas devem apoiar uma abordagem preventiva aos desafios ambientais;

  Desenvolver iniciativas para promover maior responsabilidade ambiental; e 

  Incentivar o desenvolvimento e difusão de tecnologias ambientalmente amigáveis.

  As empresas devem combater a corrupção em todas as suas formas, inclusive extorsão e propina.

• Gabarito (D),

  Os 10 Princípios Universais do Pacto Global 

  (V) Princípio 10 Combater a corrupção em todas as suas formas, inclusive extorsão e propina. 

  (V) O Pacto Global advoga dez Princípios universais.

  (F) O pacto global não é um organismo regulador, e sim uma iniciativa que advoga dez Princípios universais, derivados da Declaração Universal de Direitos Humanos, da Declaração da Organização Internacional do Trabalho sobre Princípios e Direitos Fundamentais no Trabalho, da Declaração do Rio sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento e da Convenção das Nações Unidas Contra a Corrupção.

  (V) Princípio 3 Defender a liberdade de associação e o reconhecimento efetivo do direito à negociação coletiva.

  bons estudos

• O Pacto Global advoga dez Princípios universais

  1-As empresas devem apoiar e respeitar a proteção de direitos humanos reconhecidos internacionalmente; e

  2-Assegurar-se de sua não participação em violações destes direitos.

  3-As empresas devem apoiar a liberdade de associação e o reconhecimento efetivo do direito à negociação coletiva;

  4-A eliminação de todas as formas de trabalho forçado ou compulsório;

  5-A abolição efetiva do trabalho infantil; e

  6-Eliminar a discriminação no emprego.

  7-As empresas devem apoiar uma abordagem preventiva aos desafios ambientais;

  8-Desenvolver iniciativas para promover maior responsabilidade ambiental; e 

  9-Incentivar o desenvolvimento e difusão de tecnologias ambientalmente amigáveis.

  10-As empresas devem combater a corrupção em todas as suas formas, inclusive extorsão e propina.

Questão 2511787

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Direitos Humanos
• Assuntos: Sistema Global de Proteção dos Direitos Humanos: Instrumentos Normativos

Considerando os dez princípios do pacto global, assinale a alternativa correta.

• A. As empresas devem apoiar uma abordagem preventiva sobre os desafios ambientais, estando dispensadas de desenvolver iniciativas a fim de promover maior responsabilidade ambiental, o que compete exclusivamente ao Poder Público.
• B. As empresas devem combater a corrupção em todas as suas formas, inclusive extorsão e propina.
• C. Cabe aos Estados e não às empresas o dever de apoiar e respeitar a proteção dos direitos humanos reconhecidos internacionalmente.
• D. O trabalho compulsório será admitido, desde que avençado em negociação coletiva.
• E. Está consignado que a discriminação no emprego faz parte do poder diretivo do empregador.

Gabarito: B

Comentários

• Direitos Humanos

  O Pacto Global advoga dez Princípios universais

  As empresas devem apoiar e respeitar a proteção de direitos humanos reconhecidos internacionalmente; e

  Assegurar-se de sua não participação em violações destes direitos.

  As empresas devem apoiar a liberdade de associação e o reconhecimento efetivo do direito à negociação coletiva;

  A eliminação de todas as formas de trabalho forçado ou compulsório;

  A abolição efetiva do trabalho infantil; e

  Eliminar a discriminação no emprego.

  As empresas devem apoiar uma abordagem preventiva aos desafios ambientais;

  Desenvolver iniciativas para promover maior responsabilidade ambiental; e 

  Incentivar o desenvolvimento e difusão de tecnologias ambientalmente amigáveis.

  As empresas devem combater a corrupção em todas as suas formas, inclusive extorsão e propina.

• b-

  consoante o texto do pacto global, o 10° principio é combater corrupcao em todas as suas formas, inclusive extorsao e suborno

• Pacto Global

  Fonte: Wikipédia

  O Pacto Global é uma iniciativa proposta pela Organização das Nações Unidas para encorajar empresas a adotar políticas de responsabilidade social corporativa e sustentabilidade. (...) busca-se a mobilização da comunidade empresarial internacional por meio da adoção de dez princípios relacionados a direitos humanos, trabalho, meio ambiente e corrupção. (...)

  A ideia da criação do Pacto Global considerou que, atualmente, as empresas são protagonistas fundamentais no desenvolvimento social das nações e devem agir com responsabilidade na sociedade com a qual interagem. Na medida em que se envolvem nesse compromisso, contribuem para criar uma sociedade mais justa e compreendem mais profundamente as oportunidades existentes num contexto social complexo e dinâmico.

  O Pacto Global é um instrumento de livre adesão pelas empresas, sindicatos e organizações da sociedade civil. A entidade que adere ao pacto assume voluntariamente o compromisso de implantar os dez princípios em suas atividades cotidianas e prestar contas à sociedade, com publicidade e transparência, dos progressos que está realizando no processo de implantação dos princípios mediante Comunicações de Progresso (COP). Essas comunicações devem ser feitas com o envio anual de um relatório elaborado pelas empresas.

  (...)O Pacto Global foi anunciado pelo ex-secretário das Nações Unidas Kofi Annan no Fórum Econômico Mundial (Fórum de Davos) na reunião de 31 de janeiro de 1999 e foi oficialmente lançado em 26 de julho de 2000 no escritório da ONU em Nova Iorque.

  (...)O Pacto Global possui dez princípios que o fundamentam, sendo que nove foram estabelecidos na sua criação e um incluído posteriormente.

  O último princípio dispõe que as empresas possuem a obrigação de combater a corrupção em todas suas formas, inclusive a extorsão e a propina. Vale ressaltar que tal princípio foi incluído posteriormente e se destina também a fortalecer o crescimento econômico.

  (...) Poderíamos considerar o Pacto Global um exemplo de quase-direito (Soft Law), porque as obrigações estabelecidas por ele e o prazo para o cumprimento destas não estão claramente definidos, o que torna difícil constatar quando as organizações signatárias estão, de fato, descumprindo o Pacto Global.

• Assertiva B

  As empresas devem combater a corrupção em todas as suas formas, inclusive extorsão e propina.

Questão 2511790

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Direitos Humanos
• Assuntos: Declaração Universal dos Direitos Humanos; Sistema Global de Proteção dos Direitos Humanos: Instrumentos Normativos

A Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 enuncia que

• A. toda pessoa tem direito à liberdade de locomoção e residência dentro das fronteiras de cada Estado.
• B. ninguém será arbitrariamente privado de sua nacionalidade, nem do direito de mudar de nacionalidade, exceto, no caso de crime de lesa-pátria.
• C. toda pessoa tem direitos em face de sua comunidade, contudo, deverá ser limitado o livre e pleno desenvolvimento de sua personalidade.
• D. com exceção no caso dos sindicatos, ninguém pode ser obrigado a fazer parte de uma associação.
• E. toda pessoa tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecida como cidadã de acordo com a lei de seu próprio país, ainda que em território estrangeiro.

Gabarito: A

Comentários

• Art.13 da DUDH  Gab A
  Todo ser humano tem direito a liberdade de locomoção e residência dentro das fronteirtas de cada estado.
  Todo ser humano tem direito de deixar qualquer país, inclusive o próprio, e a este regressar.

• O Artigo XIII da Declaração Universal dos Direitos Humanos estabelece o seguinte:

  Artigo XIII

  1. Toda pessoa tem direito à liberdade de locomoção e residência dentro das fronteiras de cada Estado.

  2. Toda pessoa tem o direito de deixar qualquer país, inclusive o próprio, e a este regressar.

  Veja que o Artigo 5º da Constituição da República Federativa do Brasil, resguardado esse dispositivo.

  A Declaração Universal dos Direitos Humanos proclama o direito à liberdade de locomoção, consagrando o tão preconizado “direito ou liberdade de ir e vir”, pressuposto que afasta qualquer restrição ô plena liberdade material, positiva, da pessoa humana.

  Gab. A

• Artigo 13 (DUDH)

  1. Toda pessoa tem direito à liberdade de locomoção e residência dentro das fronteiras de cada Estado.

  2. Toda pessoa tem o direito de deixar qualquer país, inclusive o próprio, e a este regressar.

  Gabarito: A

• Artigo 13
  § 1º Toda pessoa tem direito à liberdade de locomoção e residência dentro das fronteiras de cada
  Estado.

  Artigo 20
  § 1º Toda pessoa tem direito à liberdade de reunião e associação pacíficas.
  § 2º Ninguém pode ser obrigado a fazer parte de uma associação.

  Artigo 15
  § 1º Toda pessoa tem direito a uma nacionalidade.
  § 2º Ninguém será arbitrariamente privado de sua nacionalidade, nem do direito de mudar de
  nacionalidade.

  Artigo 1º
  Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência
  e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade.

  Artigo 6º
  Toda pessoa tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecida como pessoa perante a lei.

• Comentário meramente opinativo!

   

  A) Toda pessoa tem direito à liberdade de locomoção e residência dentro das fronteiras de cada Estado.

  CORRETO: Artigo XIII. 1. Todo ser humano tem direito à liberdade de locomoção e residência dentro das fronteiras de cada Estado

   

  B) Ninguém será arbitrariamente privado de sua nacionalidade, nem do direito de mudar de nacionalidade, exceto, no caso de crime de lesa-pátria.

  ERRADO: Artigo XV, 2: Ninguém será arbitrariamente privado de sua nacionalidade, nem do direito de mudar de nacionalidade.

   

  C) Toda pessoa tem direitos em face de sua comunidade, contudo, deverá ser limitado o livre e pleno desenvolvimento de sua personalidade.

  ERRADO: Artigo XXIX. Todo ser humano tem deveres para com a comunidade, na qual o livre e pleno desenvolvimento de sua personalidade é possível.

   

  D) Com exceção dos casos dos sindicatos, ninguém pode ser obrigado a fazer parte de uma associação.

  ERRADO: Artigo XX. 2. Ninguém pode ser obrigado a fazer parte de uma associação.

   

  E) Toda pessoa tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecida como cidadã de acordo com a lei de seu próprio país, ainda que em território estrangeiro.

  ERRADO: Artigo VI. Todo ser humano tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecido como pessoa perante a lei.

• Fato importante saber a diferencça de pessoa e cidadão. Este é o indivíduo que, como membro de um Estado, usufrui de direitos civis e políticos por este garantidos e desempenha suas atribuições e deveres, como votar, pleitear o Estado, etc. Segundo, pessoa é algo mais amplo. É um ser humano, um indívduo considerado por si mesmo.

   

   

• Gab A

   

  Art 13°- Todo ser humano tem direito à liberdade de locomoção e residência dentro das fronteiras de cada Estado. 

• O que é Lesa-pátria:

  Qualquer aliança política, traiçoeira, que causa prejuízos ao País, acabando com a Democracia, Soberania e Liberdade de seu povo, bem como efetuando desvios fraudulentos dos cofres públicos, impondo com isso um regime autoritário fundamentado na esquerda ou direita, radical ou não, aparelhando o Estado e subjugando o povo, enganando,comprando,escravizando ou fraudando eleições para permanecer no Poder.

• Letra A.

  a) Certa.  Essa é a previsão do art. XIII, item 1.

  b) Errada. A DUDH não faz essa exceção, a parte final do item o torna incorreto.

  c) Errada. O livre e pleno desenvolvimento de sua personalidade não é limitado.

  d) Errada. Não existe essa exceção dos sindicatos, a previsão é de que ninguém será obrigado a associar-se.

  e) Errada. O reconhecimento é como pessoa, e não como cidadão, o que é diferente em termos legais.
   

  Questão comentada pelo Prof. Péricles Mendonça

   

• TODO SER HUMANO TEM DIREITO DE LOCOMOÇÃO E RESIDÊNCIA DENTRO DAS FRONTEIRAS DE CADA ESTADO.

• Gabarito A

  Sobre a alternativa E: Toda pessoa tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecida como cidadã de acordo com a lei de seu próprio país, ainda que em território estrangeiro.

  De acordo com o art. 6 da DUDH todo ser humano tem o direito de ser reconhecido como PESSOA, em todos os lugares.

• TODO SER HUMANO, NÃO TODA PESSOA !!!

• CIDADÃO = Dotado de Direitos políticos. Imagina a gnt chegar nos EUA e poder votar, kkkkkkkkkkkkkk

• Quando a DUDH falar sobre a liberdade nas fronteiras:

  Locomoção e residência: Dentro das fronteiras (art 13) de cada Estado

  Opinião e expressão: Independente das fronteiras (art 19)

  Gabarito: letra a

  >> toda pessoa tem direito à liberdade de locomoção e residência dentro das fronteiras de cada Estado.

Questão 2511793

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Direitos Humanos
• Assuntos: Declaração Universal dos Direitos Humanos; Sistema Global de Proteção dos Direitos Humanos: Instrumentos Normativos

A Declaração Universal dos Direitos Humanos surge no contexto do segundo pós-guerra demonstrando a preocupação da comunidade internacional em assegurar um núcleo de direitos a ser respeitado por todos os países. Nesse contexto, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que apresenta a(s) correta(s).

I. O reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e de seus direitos iguais e inalienáveis é o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo.

II. É essencial promover o desenvolvimento de relações amistosas entre as nações.

III. O desprezo e o desrespeito pelos direitos humanos resultaram em atos bárbaros que ultrajaram a consciência da Humanidade e que o advento de um mundo em que os homens gozem de liberdade de palavra, de crença e da liberdade de viverem a salvo do temor e da necessidade foi proclamado como a mais alta aspiração do homem comum.

• A. Apenas III.
• B. Apenas I e III.
• C. Apenas II.
• D. Apenas I.
• E. I, II e III.

Gabarito: E

Comentários

• Gab E

• CONSIDERANDO que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da familia humana e seus direitos iguais e inalienáveis é o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo,

  CONSIDERANDO que o desprezo e o desrespeito pelos direitos do homem resultaram em atos bárbaros que ultrajaram a consciência da Humanidade, e que o advento de um mundo em que os homens gozem de liberdade de palavra, de crença e da liberdade de viverem a salvo do temor e da necessidade,

  CONSIDERANDO ser essencial promover o desenvolvimento de relações amistosas entre as nações,

• DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS
  Preâmbulo
  Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e de seus direitos iguais e inalienáveis é o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo;Editar
  
  Considerando que o desprezo e o desrespeito pelos direitos humanos resultaram em atos bárbaros que ultrajaram a consciência da Humanidade e que o advento de um mundo em que os todos gozem de liberdade de palavra, de crença e da liberdade de viverem a salvo do temor e da necessidade foi proclamado como a mais alta aspiração do ser humano comum;
  
  Considerando ser essencial que os direitos humanos sejam protegidos pelo império da lei, para que o ser humano não seja compelido, como último recurso, à rebelião contra a tirania e a opressão;
  
  Considerando ser essencial promover o desenvolvimento de relações amistosas entre as nações;
  
  Considerando que os povos das Nações Unidas reafirmaram, na Carta da ONU, sua fé nos direitos humanos fundamentais, na dignidade e no valor do ser humano e na igualdade de direitos entre homens e mulheres, e que decidiram promover o progresso social e melhores condições de vida em uma liberdade mais ampla;
  
  Considerando que os Estados-Membros se comprometeram a promover, em cooperação com as Nações Unidas, o respeito universal aos direitos e liberdades humanas fundamentais e a observância desses direitos e liberdades;
  
  Considerando que uma compreensão comum desses direitos e liberdades é da mais alta importância para o pleno cumprimento desse compromisso;

• Preâmbulo Da Dudh

  gabarito E

• Quando acerto uma questão dessa,a autoestima aumenta demais! PMBA!!! Pernambuco vai em peso !!!

• Gab: E

  #pmba

• Preâmbulo <3

• Homens gozem????

  Na dudh tá escrito: TODOS gozem

• Com as aulas da professora Carlota, é impossível errar essa questão, rumo a pp-mg

• Muitos ignoram o preâmbulo, o que pode ser um erro conforme exposto nessa questão (...)

  Devemos: CONSIDERAR

  1- Dignidade inerente a todos os membros da família humana;

  2- Direitos iguais e inalienáveis é o fundamento da LIBERDADE, JUSTIÇA e da PAZ no mundo;

  3- O DESPREZO e o DESRESPEITO pelos DH que resultaram em atos bárbaros que ULTRAJARAM a consciência humana;

  4- Advento de um mundo em que os homens gozem de liberdade de palavra, crença e de viverem a salvo do temor e da necessidade, foi PROCLAMADO COMO A MAIS ALTA ASPIRAÇÃO DO HOMEM COMUM;

  5- DH protegidos pelos Estados de direito, para o homem NÃO SER COMPELIDO, como último recurso, à rebelião contra a tirania e a opressão;

  6- Relação amistosa entre as nações;

  7- Povos das Nações Unidas reafirmaram sua fé nos DH fundamentais, dignidade e no valor da pessoa e na igualdade, promover o PROGRESSO SOCIAL;

  8-Repeito universal dos DH pelos Estados-Membros em cooperação com as Nações Unidas (direitos e liberdades)

  9-Compreensão comum desses direitos e liberdades é da mais ALTA importância para o pleno cumprimento desse compromisso.

  Gabarito: letra e

• Minha contribuição.

  DUDH

  Preâmbulo

  Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e de seus direitos iguais e inalienáveis é o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo,

  Considerando que o desprezo e o desrespeito pelos direitos humanos resultam em atos bárbaros que ultrajam a consciência da humanidade e que o advento de um mundo em que os homens gozem de liberdade de palavra, de crença e da liberdade de viverem a salvo do temor e da necessidade foi proclamado como a mais alta aspiração do homem comum,

  Considerando essencial que os direitos humanos sejam protegidos pelo Estado de Direito, para que o homem não seja compelido, como último recurso, à rebelião contra a tirania e a opressão,

  Considerando essencial promover o desenvolvimento de relações amistosas entre as nações,

  Considerando que os povos das Nações Unidas reafirmaram, na Carta, sua fé nos direitos humanos fundamentais, na dignidade e no valor da pessoa humana e na igualdade de direitos dos homens e das mulheres, e que decidiram promover o progresso social e melhores condições de vida em uma liberdade mais ampla,

  Considerando que os Estados-Membros se comprometeram a promover, em cooperação com as Nações Unidas, o respeito universal aos direitos humanos e liberdades fundamentais e a observância desses direitos e liberdades,

  Considerando que uma compreensão comum desses direitos e liberdades é da mais alta importância para o pleno cumprimento desse compromisso,

  A Assembleia Geral proclama:

  (...)

  Abraço!!!

Questão 2511796

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Introdução, Ética e Moral e Orientações Gerais

Sobre a virtude, assinale a alternativa correta.

• A. A virtude pode aparecer como um elemento extrínseco do ser humano.
• B. Não se poderia vincular a virtude à ação humana de fazer o bem, na medida em que a virtude diz respeito à alma da pessoa e não ao seu papel na sociedade.
• C. A Justiça pode ser tida como uma virtude humana.
• D. Na busca pela justiça, o ser humano não pode medir esforços, ainda que, eventualmente, possa ser considerado exagerado.
• E. A ponderação na realização da justiça afasta a virtude do julgador, vez que o mesmo acaba banalizando o próprio conteúdo da justiça.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

• Virtude é excelência. É a disposição do caráter humano para aquilo que é bom (propensão a nos comportarmos bem)Virtude seria a realização mais perfeita de um modo de agir. 

   

  Vale ressaltar que o hábito torna o homem virtuoso. 

   

  a justiça é uma propensão que busca oferecer aos outros o que lhes é devido;

• Virtude:

  Estável

  Internalizado no individuo

  Permanente

  Justiça como uma virtude humana

  Katima Lima - Gran Curso

• GAB C

  A noção de justiça como virtude foi trabalhada pelo filósofo grego Aristóteles (384 - 322 a. ... A justiça é uma virtude total, completa, pois o homem justo pode exercer sua virtude não só em relação a si mesmo, como também em relação ao próximo.

  jusbrasil.com.br

Questão 2511799

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Introdução, Ética e Moral e Orientações Gerais

Assinale a alternativa correta.

• A. A moral já pode ser de plano reconhecido apenas por circunstâncias externas, relacionadas aos atos do cidadão.
• B. A intenção não é elemento que esteja relacionado com a moral.
• C. A intenção, em se tratando de moral, é preponderante, independentemente da conduta.
• D. A moral exige, além da conduta, a intenção, ou seja, a aceitação do indivíduo quanto à conduta por ele praticada.
• E. Para a moral, o importante é prática do ato correto, independentemente de se concordar com o mesmo ou não.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

• GABARITO: LETRA D

   A moral são os costumes, regras, tabus e convenções estabelecidas por cada sociedade. Moral é o conjunto de regras aplicadas no cotidiano e usadas continuamente por cada cidadão. Essas regras orientam cada indivíduo, norteando as suas ações e os seus julgamentos sobre o que é moral ou imoral, certo ou errado, bom ou mau.

  FONTE: SIGNIFICADOS.COM.BR

• ÉTICA = TEORIA e PRINCÍPIO (É UNIVERSAL)

  MORAL = PRÁTICA e CONTUDA (TEM A VER COM A CULTURA)

• Pq a letra E está errada? Alguém pode me dizer?

• GAB D

  Kant defendia que o valor moral das ações depende unicamente da intenção com que são praticadas. ... Porque sem conhecermos as intenções dos agentes não podemos determinar o valor moral das ações. Na verdade, uma ação pode não ter valor moral apesar de ter boas consequências.

  www.monografias.com

Questão 2511802

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Introdução, Ética e Moral e Orientações Gerais

Quanto à ética, pode-se entender que

• A. está unicamente relacionada com a intimidade das pessoas.
• B. pode ser considerada como a ciência normativa dos comportamentos humanos.
• C. as normas éticas não devem expressar, necessariamente, um juízo de valor.
• D. as normas éticas implicam unicamente no estudo do “ser”.
• E. não se pode relacionar ética com o valor.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B | http://nelsoncaraujo9.blogspot.com.br/2013/06/exercicio-de-etica-e-moral-para-turmas.html

• 
  

  
  

  A) está unicamente relacionada com a intimidade das pessoas. Ética se refere ao todo (vida em sociedade)

  B) pode ser considerada como a ciência normativa dos comportamentos humanos.

  C) as normas éticas não devem expressar, necessariamente, um juízo de valor. (Pode expressar o juízo de valor comum em uma sociedade)

  D) as normas éticas implicam unicamente no estudo do “ser”. (Implica no modo de ser/ viver)

  E) não se pode relacionar ética com o valor (Ética é uma reflexão a respeito da moral, principalmente dos valores marais)

  
  

  A ética está associada ao estudo (reflexão) fundamento dos valores morais que orientam o comportamento humano em sociedade.

• Gabarito B

  
  

  Ética normativa. Pode ser relacionada aos valores morais (Ética é uma reflexão a respeito da moral).

  
  

  A ética está associada ao estudo (reflexão) fundamento dos valores morais que norteiam o comportamento humano em sociedade.

• GABARITO: LETRA B

  A ética está associada ao estudo fundamentado dos valores morais que orientam o comportamento humano em sociedade. Ética é um conjunto de conhecimentos extraídos da investigação do comportamento humano ao tentar explicar as regras morais de forma racional, fundamentada, científica e teórica. É uma reflexão sobre a moral.

  FONTE: SIGNIFICADOS.COM.BR

• Ètica è o conjunto de princípios básicos que visa disciplinar e regular os costumes, a moral e a conduta das pessoas.

• Ética (Certo ou Errado; Bom ou Ruim) <- Juízo de Valor

Questão 2511805

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Governabilidade, Governança e Accountability

Quanto à fiscalização das atividades da Administração Pública e respectiva prestação de contas aos cidadãos, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. A noção de “accountability” está vinculada ao princípio da legalidade que vincula a Administração Pública.
• B. A “accountability” pode ser entendida desde sua perspectiva horizontal, quanto também pela vertical.
• C. A “accountability” horizontal pode ser conceituada como a existência de agências estatais que têm o direito e o poder legal e que estão de fato dispostas e capacitadas para realizar ações, que vão desde a supervisão de rotina a sanções legais ou até o impeachment contra ações ou omissões de outros agentes ou agências do Estado que possam ser qualificadas como delituosas.
• D. A noção de “accountabilty” não encontra lugar no sistema de Administração Pública brasileiro dada sua incompatibilidade com a Constituição Federal Brasileira de 1988.
• E. A Lei de Responsabilidade Fiscal Brasileira pode ser vista como um mecanismo de “accountability”.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D

   

• 5.3. Accountability
  Embora de origem remota, o termo accountability “veio para ficar” a partir da terceira onda de democratização dos anos 1980-1990. Um dos objetivos dos regimes democráticos é aumentar a responsabilização (accountability) dos governantes. Os políticos devem estar permanentemente prestando contas aos cidadãos. Quanto mais clara for a responsabilidade do político perante os cidadãos, e a cobrança destes em relação ao governante, mais democrático será o regime (Caderno Mare no 01).
  A utilização de recursos públicos e a prestação de contas sempre foram objeto de debate e preocupação, haja vista os constantes e contínuos desvios e má aplicação desses recursos, aliados à falta de penalização das autoridades responsáveis pela sua destinação. Como solução, busca-se não só fortalecer os controles, mas também despertar a consciência da correta utilização dos recursos e da necessidade de prestação de contas transparentes. O controle social também exerce importante papel nesse contexto.
  A noção de accountability encontra-se relacionada com o uso do poder e dos recursos públicos, em que o titular da coisa pública é o cidadão, e não os políticos eleitos. Nas experiências de accountability quase sempre “estão presentes três dimensões: informação, justificação e punição”. Essas dimensões podem ser vistas como diferentes modos para se evitar e corrigir abusos cometidos por governos, políticos e gestores públicos, “obrigando que seu exercício seja transparente; obrigando que os atos praticados sejam justificados; e sujeitando o poder à ameaça de sofrer sanções” (Schleder, apud Ana Mota, 2006).
  O conceito de accountability pressupõe duas partes: uma que delega a responsabilidade e a outra que é responsável por gerir os recursos. Concomitantemente, cria-se a obrigação de prestação de contas por parte de quem administra os recursos, que deverá demonstrar por meio dos resultados obtidos o bom uso desses recursos.
  Accountability pode ser entendido como a “capacidade do sistema político de prestar contas de suas promessas aos cidadãos”. Em auditoria, accountability é “a obrigação de responder por uma responsabilidade outorgada”. Isso inclui o lado que delega responsabilidade e o lado que presta contas pelos recursos utilizados.

• essa alternativa D foi totalmente sem noção

• Letra D: Questão tranquila!

• Com certeza a D está errada. e a resposta é B.

• LETRA D

• Letra D

  Accountability = Os dirigentes têm o dever de prestar contas dos resultados de suas ações à sociedade. Temos:

  Accountability Vertical = Controle feito pelo cidadão por meio do plebiscito, referendo, eleições, ação popular.

  Accountability Horizontal = Controle feito pelos órgãos, poderes, fiscalizam os atos.

  Accountability Societal = Pelas entidades sociais. Ex: Sindicatos, imprensa...

  Fonte: Prof: Rafael Barbosa, Estratégia Concursos!! Erros? Só avisar!

Questão 2511808

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

Considerando os deveres de conduta e ética dos servidores públicos, é correto afirmar que

• A. a vida privada do servidor público somente a ele diz respeito, de modo que se mostra inconstitucional a exigência de demonstração de idoneidade moral e conduta ilibada para o acesso aos cargos públicos.
• B. a moralidade administrativa diz respeito à estrita observância à legalidade, não comportando o elemento da probidade administrativa.
• C. ao servidor público, não devem ser exigidos, sob hipótese alguma, a idoneidade moral e a conduta ilibada, não podendo tal exigência constar dos editais de concursos públicos.
• D. a impessoalidade que vigora na administração pública pode ser relativizada pelo servidor público quando age em prol de seus familiares.
• E. tanto a Administração Pública quanto os agentes públicos que dela façam parte têm o dever de atuar de acordo com os princípios éticos, e sua violação configura ilicitude, pois implica em violação ao próprio Direito, dada a pauta jurídica da qual tais princípios fazem parte.

Gabarito: E

Comentários

• Alternativa: e) tanto a Administração Pública quanto os agentes públicos que dela façam parte têm o dever de atuar de acordo com os princípios éticos, e sua violação configura ilicitude, pois implica em violação ao próprio Direito, dada a pauta jurídica da qual tais princípios fazem parte.

  Bons estudos!

• O erro da "B" "a moralidade administrativa diz respeito à estrita observância à legalidade, não comportando o elemento da probidade administrativa." O "a moralidade administrativa diz respeito à estrita observância à legalidade, não comportando o elemento da Improbidade administrativa."

• e) tanto a Administração Pública quanto os agentes públicos que dela façam parte têm o dever de atuar de acordo com os princípios éticos, e sua violação configura ilicitude, pois implica em violação ao próprio Direito, dada a pauta jurídica da qual tais princípios fazem parte.

  Corrigindo:

  implica violação ao próprio Direito

   

   

   

• Gabarito: E.

  a) a vida privada do servidor público somente a ele diz respeito, de modo que se mostra inconstitucional a exigência de demonstração de idoneidade moral e conduta ilibada para o acesso aos cargos públicos. (quando nos tornamos servidores públicos (vida pública), a vida privada não diz respeito só a nós, mas a administração também)

  b) a moralidade administrativa diz respeito à estrita observância à legalidade, não comportando o elemento da improbidade administrativa.

  c) ao servidor público, não devem ser exigidos, sob hipótese alguma, a idoneidade moral e a conduta ilibada, não podendo tal exigência constar dos editais de concursos públicos. (devem ser exigidos a idoneidade moral e a conduta ilibada)

  d) a impessoalidade que vigora na administração pública pode ser relativizada pelo servidor público quando age em prol de seus familiares. (não pode)

• Gabarito: E.

• a) a vida privada do servidor público somente a ele diz respeito, de modo que se mostra inconstitucional a exigência de demonstração de idoneidade moral e conduta ilibada para o acesso aos cargos públicos. [INCORRETA]

  VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

  b) a moralidade administrativa diz respeito à estrita observância à legalidade, não comportando o elemento da probidade administrativa. [INCORRETA]

  IV - A remuneração do servidor público é custeada pelos tributos pagos direta ou indiretamente por todos, até por ele próprio, e por isso se exige, como contrapartida, que a moralidade administrativa se integre no Direito, como elemento indissociável de sua aplicação e de sua finalidade, erigindo-se, como consequência, em fator de legalidade.

  XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

  c) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum;

  c) ao servidor público, não devem ser exigidos, sob hipótese alguma, a idoneidade moral e a conduta ilibada, não podendo tal exigência constar dos editais de concursos públicos. [INCORRETA]

  I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos.

  d) a impessoalidade que vigora na administração pública pode ser relativizada pelo servidor público quando age em prol de seus familiares. [INCORRETA]

  XV - E vedado ao servidor público:

  a) o uso do cargo ou função, facilidades, amizades, tempo, posição e influências, para obter qualquer favorecimento, para si ou para outrem;

  e) tanto a Administração Pública quanto os agentes públicos que dela façam parte têm o dever de atuar de acordo com os princípios éticos, e sua violação configura ilicitude, pois implica em violação ao próprio Direito, dada a pauta jurídica da qual tais princípios fazem parte. [CORRETA]

  III - A moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da ideia de que o fim é sempre o bem comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.

• Questão muito boa!!!

Questão 2511811

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Formas de Estado - Estado Unitário, Confederação e Federação; Organização Político-Administrativa do Estado

Quanto ao Estado, à Política e à Cidadania, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. O Estado é composto pelos elementos materiais e pelo elemento formal.
• B. São elementos materiais do Estado a população e o Território.
• C. O sufrágio universal não deve encontrar guarida no Estado Democrático de Direito.
• D. A soberania é característica do Estado.
• E. A política relaciona-se com a cidade, com o cidadão e os modos de organização do espaço público e do convívio social.

Gabarito: C

Comentários

• Respondi com base em matéria Constitucional, uma vez que o sufrágio universal TEM GUARIDA no Estado Democ. de Direito sim, desta forma, a sua negação está incorreta.

  Gab. C

• Respondi com base na lógica, a partir das seguintes premissas: já que um Estado Democrático de Direito consiste na existência de um poder soberano, com fundamento e origem popular, e limitado pela lei. Por outro lado, o sufrágio universal significa a menor restrição possível ao exercício do voto e à possibilidade de ser votado.

   

  Logo, o sufrágio universal, conceito de base democrática, posto que se relaciona com o exercício do poder pelo povo - diretamente ou por intermédio de seus representantes -, encontra guarida no Estado Democrático de Direito. Poder-se-ia- afirmar, na verdade, que são conceitos indissociáveis.

• sobre a letra (C)...
  guarida
  1.toca, covil de feras.
  2.fig. algo que oferece proteção, amparo, acolhimento; abrigo, asilo, refúgio.

• Só quero ver essa AOCP na prova do TRT1.......

• O sufrágio universal é previsto no artigo 14 da Constituição Federal de 1988:

  "A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos".

• A questão está totalmente INCORRETA mesmo.

  Só precisaria saber o significado de SUFRÁGIO universal para responder a questão.

  
  

  O sufrágio universal (direito de votar e ser votado / clausula pétrea) não deve encontrar guarida (amparo) no Estado Democrático de Direito.

• A questão está totalmente INCORRETA mesmo.

  Só precisaria saber o significado de SUFRÁGIO universal para responder a questão.

  O sufrágio universal (direito de votar e ser votado / clausula pétrea) não deve encontrar guarida (amparo) no Estado Democrático de Direito.

• A questão está totalmente INCORRETA mesmo.

  Só precisaria saber o significado de SUFRÁGIO universal para responder a questão.

  O sufrágio universal (direito de votar e ser votado / clausula pétrea) não deve encontrar guarida (amparo) no Estado Democrático de Direito.

• Uniao, Estados, DF e Municipios são ENTES POLITICOS. Não gozam de SOBERANIA, mas sim de AUTONOMIA.

• Acertei a questão. No entanto, acho que a letra "d" tbm está incorreta, tendo em vista que soberania é fundamento do Estado Democrático de Direito.

• Estado (iniciando com letra maiúscula) = Estado Brasileiro.

  estado (iniciando com letra minúscula) = ente federado. Ex: estado do Rio de Janeiro.

  Portando a letra d está correta.

  D) A soberania é característica do Estado.

• questão ridículaaa

• Elementos Materiais = Povo (Elemento Humano) população.

  Elementos Formal = Poder Político (poder soberano).

  Bons estudos.

• Sobre a letra "D":

  Estado ≠ estado

  União ≠ união

• É cada questão estranha que vejo dessa banca. Eu hein...

• Povo e população são conceitos distintos. Povo é a junção de indivíduos, sob égide de um ordenamento jurídico, dentro de um território delimitado pela soberania de um ente (no caso do Brasil, a república). População nada mais é que o número de pessoas que estão aglomeradas dentro de uma circunscrição territorial.

• Desde quando o estão tem soberania ?

  Porque pelo que sei só a REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL tem soberania.

• Só precisaria saber o significado de SUFRÁGIO universal para responder a questão.

  O sufrágio universal (direito de votar e ser votado) não deve encontrar guarida (amparo) no Estado Democrático de Direito.

  Uma vez que o sufrágio universal TEM GUARIDA (AMPARO) no Estado Democrático de Direito sim, desta forma, a sua negação está incorreta.

• mais uma questão pra quem comprou o gabarito passar à frente de quem estudou!

• Uniao, Estados, DF e Municipios são ENTES POLITICOS. Não gozam de SOBERANIA, mas sim de AUTONOMIA.

  Questão horrorosa!!!

  Creio a intençao seria Estado/ Federaçao RFB

• Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

  REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL-SOBERANIA

  ENTES FEDERATIVOS-AUTONOMIA

  União

  Estados

  DF

  Municípios

  Art. 18. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição.

  ELEMENTOS CONSTITUTIVO DO ESTADO

  *Povo

  *Território

  *Governo soberano

• ESTADO NÃO É SOBERANO, ESTADO GOZA DE AUTONOMIA E NÃO DE SOBERANIA.

  QUE BANCA HORRÍVEL!!

• Estado = País, República Federativa, dotada de Soberania, diferente de, Estado"s" Membros ou somente Estados, ente político, dotado de autonomia, autogoverno, auto-organização administrativa e auto-organização política.

• Soberania é um dos ELEMENTOS do Estado. A palavra característica poderia causar alguma confusão no entendimento da questão.

• Questão contém duas respostas corretas (assinalando a alternativa errada, conforme pede a questão), sendo elas:

  LETRA: C visto que o Sufrágio universal (direito de votar e ser votado) é clausula pétrea.

  LETRA: D visto que a Soberania não é característica do Estado, e sim FUNDAMENTO, conforme art. 1º da CF/88.

  Enfim... o Instituto AOCP. Aff.

• Estado com ''E'' maiúsculo já entrega que ele se refere à nação!

• Questão genial e ensina muitos conceitos:

  A) CERTA: elementos materiais do Estado: povo, território e soberania; elementos formais do Estado: princípios e leis por eles constituídos, trata-se do Direito Constitucional stricto sensu.

  B) CERTA: conforme visto acima, os elementos materiais do Estado são povo, território e soberania.

  C) ERRADA: É necessário entender 2 conceitos aqui:

  Democracia: do grego demokratia (demos = povo/todos; kratia = poder) é o poder do povo, é o governo em que todos os cidadão participam igualmente da vida política.

  Sufrágio universal: sufrágio é o direito de votar e ser votado, universal significa que todos, uma universalidade, logo o Sufrágio Universal trata-se da capacidade de todos os cidadãos poderem votar e serem votados, sendo no Brasil vedado apenas para menores de idade, conscritos e estrangeiros (Art. 14, CF/88)

  Logo, uma democracia está diretamente ligada com o sufrágio universal, pois aquele é o que garante a soberania popular, conforme o caput do Art. 14 da CF. Além do mais, o conceito de democracia, sufrágio universal e soberania popular está diretamente positivado no parágrafo único do 1º artigo da CF/88:

  Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição .

  D) CERTA. Os elementos materiais do Estado também podem ser chamados de características. E como vimos, trata-se de povo, território e soberania.

  ATENÇÃO: não confundir o conceito epistemológico de Estado, com a figura do Ente Federativo estado da Constituição.

  E) CERTA. política (do Grego: "politikos", significa algo relacionado com grupos sociais que integram a Pólis), o conceito de participação da população na política é intrinsecamente ligado com a cidadania.

• A Soberania é um fundamento da RF do Brasil e é também uma característica de qualquer Estado.

  A alternativa C está flagrantemente errada.

Questão 2511814

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Funções Essenciais à Justiça; Ministério Público

Preencha as lacunas a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

“O Ministério Público é instituição ________________, ___________________ à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a defesa da ordem _________________, do regime democrático e dos interesses sociais e individuais ______________________.”

• A. permanente / dispensável / política / indisponíveis
• B. provisória / essencial / política / indisponíveis
• C. provisória / essencial / jurídica / indisponíveis
• D. permanente / essencial / jurídica / indisponíveis
• E. permanente / essencial / jurídica / disponíveis

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: D

   

   

  CF, Art. 127. O Ministério Público é instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a defesa da ordem jurídica, do regime democrático e dos interesses sociais e individuais indisponíveis.

• Comentando a questão:
  
  A questão traz a disposição do caput do art. 127 da CF, sendo assim, não exige muito conhecimento do candidato. As palavras que preenchem as lacunas são: permanente (o Ministério Público não pode ser dissolvido), essencial (o Ministério Público é função essencial pelo fato realizar a consecução da justiça), jurídica (o Ministério Público atua como custus legis - guardião da lei) e indisponíveis (a atuação do Ministério Público vai se dá na defesa interesses de ordem pública, ou seja, fora da esfera patrimonial) . 
  
  A) INCORRETA.
  
  B) INCORRETA.
  
  C) INCORRETA.
  
  D) CORRETA.
  
  E) INCORRETA. 
  
  GABARITO DO PROFESSOR: LETRA D

• LETRA D

   

  Art. 127. O mINistério Público é instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a defesa da ordem jurídica, do regime democrático e dos INteresses sociais e INdividuais INDISPONÍVEIS

• Resposta: D

   

  CF, Art. 127. O Ministério Público é instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a defesa da ordem jurídica, do regime democrático e dos interesses sociais e individuais indisponíveis.

   

  em frente

• Gabarito: D

   

  Art. 127. O Ministério Público é instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a defesa da ordem jurídica, do regime democrático e dos interesses sociais e individuais indisponíveis.

• Essa é para lembrar que você quasssssse passou no MPU :/

• GABARITO D - CF, Art. 127. O Ministério Público é instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a defesa da ordem jurídica, do regime democrático e dos interesses sociais e individuais indisponíveis.

• GABARITO: D

  Art. 127. O Ministério Público é instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a defesa da ordem jurídica, do regime democrático e dos interesses sociais e individuais indisponíveis.

Questão 2511817

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Legislação do Ministério Público
• Assuntos: Legislação do Ministério Público do Estado da Bahia; Lei Complementar nº 011 de 18 de janeiro 1996 (Lei Orgânica do Ministério Público do Estado da Bahia)

As decisões do Ministério Público fundadas em sua autonomia funcional, administrativa e financeira, obedecidas as formalidades legais e ressalvada a competência constitucional do Poder Judiciário e do Tribunal de Contas do Estado, têm

• A. eficácia contida e executoriedade condicionada.
• B. eficácia contida e executoriedade imediata.
• C. eficácia limitada e executoriedade imediata.
• D. eficácia plena e executoriedade condicionada.
• E. eficácia plena e executoriedade imediata.

Gabarito: E

Comentários

• "Parágrafo único - As decisões do Ministério Público fundadas em sua autonomia funcional, administrativa e financeira, obedecidas as formalidades legais, têm eficácia plena e executoriedade imediata, ressalvada a competência constitucional do Poder Judiciário e do Tribunal de Contas do Estado."

  Lei Complementar 11/96 - MP-BA

• Comentando a questão:
  
  A assertiva traz um exemplo de norma de eficácia plena e de executoriedade imediata, que é aquela que não dependem de norma infraconstitucional para produzirem seus efeitos, ou seja, a referia norma per si já é hábil para produzir seus efeitos. Vale destacar que a executoriedade das normas constitucionais de eficácia contida é imediata.
  
  A) INCORRETA. A assertiva traz exemplo de norma de eficácia plena e de executoriedade imediata. Norma de eficácia contida é aquela que é capaz de produzir per si seus efeitos, no entanto o legislador pode editar norma para restringir os efeitos da norma constitucional de eficácia contida.
  
  B) INCORRETA. Vide explicação da letra "A".
  
  C) INCORRETA. A norma de eficácia limitada é aquela que depende de uma norma infraconstitucional para produzir seus efeitos, ela não é capaz de per si produzir efeitos. Vale destacar que a executoriedade das normas constitucionais de eficácia limitada é mediata.
  
  D) INCORRETA. Vide explicação acima.
  
  E) CORRETA. Vide explicação acima.
  
  GABARITO DO PROFESSOR: LETRA E
  

• Respondi eficácia plena e executoriedade condicionada. Esse MP é o bichão mesmo, hein?!!!

• LETRA E

   

  QUESTÃO CLASSIFICADA DE FORMA INCORRETA, POIS A RESPOSTA ESTÁ NA Lei Complementar 11/96 - MP-BA

• Caso fosse do MP/SP a questão, a resposta seria auto-executoriedade e eficácia plena. Bons estudos.

Questão 2511820

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Legislação do Ministério Público
• Assuntos: Legislação do Ministério Público do Estado da Bahia; Lei Complementar nº 011 de 18 de janeiro 1996 (Lei Orgânica do Ministério Público do Estado da Bahia)

De acordo com a Lei Orgânica do Ministério Público do Estado da Bahia, é/são órgão(s) de administração do Ministério Público.

• A. as Procuradorias e as Promotorias de Justiça.
• B. a Ouvidoria do Ministério Público.
• C. os Centros de Apoio Operacional.
• D. a Comissão de Concurso.
• E. os Órgãos de Apoio Técnico, Administrativo e de Assessoramento.

Gabarito: A

Comentários

• LC nº 11 de 18 de janeiro de 1996, BA

  Art 4º Parágrafo 2º - São Órgãos de administração do Ministério Público:

  I - as Procuradorias de Justiça;

  II - as Promotorias de Justiça.

  letras b, c, d, e, são órgãos auxiliares do MP;

   

Questão 2511823

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Legislação do Ministério Público
• Assuntos: Legislação do Ministério Público do Estado da Bahia; Lei Complementar nº 011 de 18 de janeiro 1996 (Lei Orgânica do Ministério Público do Estado da Bahia)

De acordo com a Lei Orgânica do Ministério Público do Estado da Bahia, as Promotorias de Justiça poderão ser, EXCETO

• A. Especializadas.
• B. Cumulativas ou Gerais.
• C. Administrativas.
• D. Criminais.
• E. Cíveis.

Gabarito: C

Comentários

• Lei complementar do estado da Bahia número 11/1996

  Art. 43 - As Promotorias de Justiça serão organizadas por ato do Procurador-Geral de Justiça, mediante proposta aprovada pelo Órgão Especial do Colégio de Procuradores de Justiça, observadas as seguintes disposições:

  I - as Promotorias de Justiça poderão ser especializadas, criminais, cíveis, cumulativas ou gerais;

   

• gabrito C - administrativa

Questão 2511826

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Legislação do Ministério Público
• Assuntos: Legislação do Ministério Público do Estado da Bahia; Lei Complementar nº 011 de 18 de janeiro 1996 (Lei Orgânica do Ministério Público do Estado da Bahia)

Conforme a Lei Complementar 11/1996, na hipótese de vacância, impedimento, afastamento ou ausência do Procurador-Geral de Justiça Adjunto, o Procurador-Geral de Justiça será substituído pelo

• A. Assessor Especial.
• B. Secretário-Geral.
• C. Assistente Militar.
• D. Procurador-Geral de Justiça Adjunto Para Assuntos Jurídicos.
• E. Superintendente de Gestão Administrativa.

Gabarito: D

Comentários

• "Art. 10 - Ocorrendo a vacância, o cargo de Procurador-Geral de Justiça será exercido, interinamente, pelo Procurador-Geral de Justiça Adjunto, e, na falta deste, sucessivamente, pelo Procurador-Geral de Justiça Adjunto Para Assuntos Jurídicos e pelo Corregedor-Geral do Ministério Público."

  Lei Orgânica MP-BA. 

• gabarito d

   

• gabarito d

  Art. 10 - Ocorrendo a vacância, o cargo de Procurador-Geral de Justiça será exercido, interinamente, pelo Procurador-Geral de Justiça Adjunto, e, na falta deste, sucessivamente, pelo Procurador-Geral de Justiça Adjunto Para Assuntos Jurídicos e pelo Corregedor-Geral do Ministério Público."

  Lei Orgânica MP-BA. 

  e lembrando que Art. 8º - O Procurador-Geral de Justiça será substituído, em seus afastamentos e impedimentos eventuais, pelo Procurador-Geral de Justiça Adjunto.foi revogado

• Para o MP do RS qual seria a resposta?

Questão 2511829

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Não definido

De acordo com a Lei Complementar 11/1996, compete aos Promotores de Justiça, EXCETO

• A. impetrar “habeas corpus”, mandado de segurança e requerer correição parcial ou reclamação, inclusive perante os Tribunais competentes.
• B. atender a qualquer do povo, tomando as providências cabíveis, cientificando o interessado das providências efetivadas.
• C. requisitar a cartórios, repartições ou autoridade competente, certidões, exames e esclarecimentos necessários ao exercício de suas funções.
• D. integrar comissão de concurso de ingresso na carreira do Ministério Público.
• E. fiscalizar e inspecionar as fundações privadas e as instituídas pelo poder público, as empresas públicas e as empresas privadas, adotando as medidas cabíveis.

Gabarito: X

Questão 2511832

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Legislação do Ministério Público
• Assuntos: Legislação do Ministério Público do Estado da Bahia; Lei Complementar nº 011 de 18 de janeiro 1996 (Lei Orgânica do Ministério Público do Estado da Bahia)

De acordo com a Lei Complementar 11/1996, assinale a alternativa correta. A ação civil para a decretação da perda do cargo dos membros do Ministério Público, após autorização do Órgão Especial do Colégio de Procuradores de Justiça, será proposta

• A. pelo Procurador-Geral de Justiça perante o Superior Tribunal de Justiça.
• B. pelo Procurador-Geral de Justiça perante o Tribunal de Justiça local.
• C. pelo Procurador de Justiça perante o Superior Tribunal de Justiça.
• D. pelo Promotor de Justiça perante o Tribunal de Justiça local.
• E. pelo Promotor de Justiça perante o Tribunal Regional Federal local.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO B

  Art. 18 - O Colégio de Procuradores de Justiça, órgão de administração superior do Ministério Público, é presidido pelo Procurador-Geral de Justiça e integrado por todos os Procuradores de Justiça, competindo-lhe:

  VI - autorizar, em caso de omissão do Órgão Especial e por maioria de seus integrantes, que o Procurador-Geral de Justiça ajuíze ação civil de decretação de perda do cargo de membro do Ministério Público;

• Art. 38. Os membros do Ministério Público sujeitam-se a regime jurídico especial e têm as seguintes garantias:

  (...) § 2º A ação civil para a decretação da perda do cargo será proposta pelo Procurador-Geral de Justiça perante o Tribunal de Justiça local, após autorização do Colégio de Procuradores, na forma da Lei Orgânica.

   

  Lei n. 8.625/93

• lei complementar 11/1996

  art 198 § 2º -A ação civil para a decretação da perda do cargo será proposta pelo Procurador-Geral de Justiça perante o Tribunal de Justiça local, após autorização do orgão Especial do Colégio de Procuradores de Justiça.

Questão 2511835

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Legislação do Ministério Público
• Assuntos: Legislação do Ministério Público do Estado da Bahia; Lei Complementar nº 011 de 18 de janeiro 1996 (Lei Orgânica do Ministério Público do Estado da Bahia)

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. Os membros do Ministério Público sujeitam-se a regime jurídico especial, são independentes no exercício de suas funções, e têm as seguintes garantias:

I. vitaliciedade, após 3 (três) anos de exercício, não podendo perder o cargo senão por sentença judicial transitada em julgado.

II. inamovibilidade, salvo por motivo de interesse público.

III. irredutibilidade de vencimentos, observado, quanto à remuneração, o disposto na Constituição Federal.

IV. inimputabilidade relativa aos crimes praticados no exercício do cargo.

• A. Apenas I, II e IV.
• B. Apenas I, III e IV.
• C. Apenas II e III.
• D. Apenas I e IV.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: C

   

   

   

  I. vitaliciedade, após 3 (três) anos de exercício, não podendo perder o cargo senão por sentença judicial transitada em julgado.

  II. inamovibilidade, salvo por motivo de interesse público.

  III. irredutibilidade de vencimentos, observado, quanto à remuneração, o disposto na Constituição Federal.

  IV. inimputabilidade relativa aos crimes praticados no exercício do cargo.

   

   

   

  CF, Art. 128, § 5º Leis complementares da União e dos Estados, cuja iniciativa é facultada aos respectivos Procuradores-Gerais, estabelecerão a organização, as atribuições e o estatuto de cada Ministério Público, observadas, relativamente a seus membros:

   

  I - as seguintes garantias:

   

  a) vitaliciedade, após dois anos de exercício, não podendo perder o cargo senão por sentença judicial transitada em julgado;

  b) inamovibilidade, salvo por motivo de interesse público, mediante decisão do órgão colegiado competente do Ministério Público, pelo voto da maioria absoluta de seus membros, assegurada ampla defesa;

  c) irredutibilidade de subsídio, fixado na forma do art. 39, § 4º, e ressalvado o disposto nos arts. 37, X e XI, 150, II, 153, III, 153, § 2º, I;

• Esta troca de subsídio por vencimentos me confunde.  Acertei pq eliminei as outras errada.

• lc 11/96

  Art. 198 - Os membros do Ministério Público sujeitam-se a regime jurídico especial, são independentes no exercício de suas funções, e têm as seguintes garantias:

  I - vitaliciedade, após 2 (dois) anos de exercício, não podendo perder o cargo senão por sentença judicial transitada em julgado;

  II - inamovibilidade, salvo por motivo de interesse público;

  III - irredutibilidade de vencimentos, observado, quanto à remuneração o disposto na Constituição Federal;

Questão 2511838

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Legislação do Ministério Público
• Assuntos: Legislação do Ministério Público do Estado da Bahia

De acordo com a Lei Complementar 24/2006, a qual regulamenta a competência da Ouvidoria do Ministério Público do Estado da Bahia, o cargo de Ouvidor do Ministério Público será exercido por Procurador de Justiça em atividade, eleito para mandato de

• A. 03 (três) anos, permitida uma recondução.
• B. 02 (dois) anos, permitida uma recondução.
• C. 02 (dois) anos, não sendo permitida recondução.
• D. 01 (um) ano, permitida uma recondução.
• E. 01 (um) ano, não sendo permitida recondução.

Gabarito: B

Comentários

• Lei Complementar 24 

  art.5 - O cargo de Ouvidor do Ministério Público do Estado da Bahia será exercido por Procurados de Justiça em atividade, eleito pelo Colégio de Procuradores de Justiça e nomeado pelo Procurador Geral de Justiça, para mandato de 2 anos, permitida uma recondução.

Questão 2511841

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado da Bahia; Lei nº 6.677, de 1.994 - Estatuto dos Servidores Públicos do Estado da Bahia

De acordo com o Estatuto dos Servidores Públicos Civis do Estado da Bahia, são requisitos básicos para ingresso no serviço público, EXCETO

• A. idade mínima de vinte e um anos.
• B. nacionalidade brasileira ou equiparada.
• C. gozo dos direitos políticos.
• D. quitação com as obrigações militares e eleitorais.
• E. nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 8º - São requisitos básicos para ingresso no serviço público:

  I - a nacionalidade brasileira ou equiparada;

  II - o gozo dos direitos políticos; 

  III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

  IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

  V - a idade mínima de dezoito anos; 

  VI - a boa saúde física e mental.

• idade mínima 18 anos

• Art.8º, V

• "NACI COM NÍVEL E APTIDÃO, AOS 18 GOZEI E QUITEI"

  
  

  
  

  NACI - Nacionalidade BR

  Nível de Escolaridade

  Aptidão física mental

  18 idade mínima

  Gozo direitos políticos (cidadão)

  Quite obrigações eleitorais/militares (se homem).

• Esta questão envolve os requisitos previstos no artigo 8º. O que está INCORRETO é o da alternativa A, pois a idade mínima é de 19 anos, conforme inciso V do artigo 8º.

  Gabarito: A

Questão 2511844

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Departamentalização; Organizações, Sistemas e Métodos

A departamentalização decorre da diferenciação de atividades dentro da empresa. Assinale a alternativa que apresenta o critério de departamentalização que é definido conforme a especialização, com base nos contatos entre pessoas localizadas em diferentes fluxos de trabalho.

• A. Interdependência do fluxo de trabalho.
• B. Interdependência no processo.
• C. Interdependência de escala.
• D. Interdependência social.
• E. Interdependência por projeto.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B.

  Devemos entender, primeiramente, o que é "processo":

  ·   um conjunto de atividades voltadas para uma finalidade definida e específica que gera um serviço ou produto, compreendido ou não nos planos e nos projetos e que pode ser classificado em duas categorias principais:

  ü  aqueles voltados à organização e complementam as atividades do projeto;

  ü  aqueles voltados ao produto/serviço.

  A abordagem por processos é a compreensão e o gerenciamento da organização por meio de processos que geram produtos/serviços. Estes processos podem ser:

  ·      macros, como o processo de gestão, administrativo;

  ·      microsprocessos, como operacional.

  Entre outros tantos, para a melhoria do desempenho e para a agregação de valor para as partes interessadas.

  2.10.2 Estratégia, estrutura organizacional e processos [-]

   

   

   

  http://www.engenhariacompartilhada.com.br/secoes.aspx?capitulo=74

• Diferentes fluxos de trabalho = processos

• Alternativa B.

  O critério de avaliação da departamentalização é baseado na interdependência. Os critérios de interdependência mais importantes são quatro (4), a saber:

  -  Interdependência do FLUXO DE TRABALHO: os agrupamentos são definidos na base da sequência ou fluxo do processo de operações de uma determinda atividade;

  -  Interdependência no PROCESSO: os agrupamentos são definidos conforme a especialização (que favorece o agrupamento funcional), com base nos contatos entre pessoas localizadas em diferentes fluxos de trabalho. Favorece as interações de processo à custa da coordenação do fluxo de trabalho; 

  -  Interdependência de ESCALA: os agrupamentos são definidos para alcançar um tamanho capaz de proporcionar um funcionamento eficiente. Se todos os departamentos de uma fábrica requerem manutenção, em vez de anexar-se um especialista em manutenção em cada departamento, agrupam-se todos eles em um departamento de manutenção para fábrica toda. Favorece a economia;

  -  Interdependência SOCIAL: é um critério relacionado, não com o trabalho, mas com as relações sociais que o acompanham. As pessoas são agrupadas na base do fazer juntos.

   

   

  Fonte: Comentários aqui do QC.

• Interdependência do Fluxo de Trabalho - Definidos na base do fluxo de processos de operações

  Interdependência no Processo - São definidos conforme especialização, com base nos contatos entre pessoas localizadas em diferentes fluxos de trabalho (GABARITO)

  Interdependência de Escala - Quando se agrupa especialistas em um só departamento, para assim atender a toda empresa

  Interdependência Sociais - Relaciona-se não com o trabalho a fazer, mas com as relações sociais. Pessoas são agrupadas na base do fazer juntos.

• Fluxo = processo

• Gab. B

  Galera, o critério da 'interdependência do fluxo de trabalho' é típico de áreas funcionais (departamentalização funcional). Olha a definição dada pelo Manual de Gestão de Processos CBOK:

  Fluxo de trabalho: é uma agregação de atividades em uma área funcional com foco em eficiência e a modelagem mostrará o trabalho como um fluxo que descreve o relacionamento de cada atividade com as demais atividades executadas na área funcional. 

  Já a coordenação do fluxo de processo caracteriza organização por processo - possui interdependência do processo.

  Fluxo de processo: Agregação de subprocessos e respectivas orquestrações de atividades funcionais em um fluxo que mostra o movimento e a ordem em que são executados.

• Alternativa B

  Critérios de Avaliação de Departamentalização

  Esses critérios possuem o objetivo de avaliar uma departamentalização.

  • Interdependência do fluxo de trabalho: agrupamentos com base no fluxo de um determinado trabalho.

  • Interdependência no processo: agrupamentos de acordo com a especialização (funcional). Diferentes Fluxos.

  • Interdependência de escala: agrupamento em busca da maior eficiência possível. (agrupamento de especialistas)

  • Interdependência social: agrupamento com base nas relações sociais. As pessoas são agrupadas na base do fazer juntos, como explica Chiavenato.

  GranCurso - ADMINISTRAÇÃO GERAL Estrutura Organizacional Prof. Vinicius Ribeiro

• Para conquistar aquele pontinho na prova (não queremos defender doutorado não....)

  Dentro de uma empresa ocorre diversos tipos de atividades, as quais para melhor organização, podem ser separadas em departamentos diferentes, a departamentalização. Ela ocorre com a diferenciação das atividades dessa empresa, para que seja possível isso, é necessário ter alguns critérios, o que irá variar de acordo com o departamento e atividades que se deseja agrupar.

  Departamentalização conforme a ESPECIALIZAÇÃO -----------GERA-------- Interdependência no processo (a partir de diferentes fluxos)

  OBS: Nessa situação, o processo sempre estará ligado a especialização.

  Departamentalização para buscar maior EFICIÊNCIA ---------- GERA-------- Interdependência de escala (a partir do agrupamento de especialistas)

  OBS: Nesse contexto, a escala sempre estará ligada a maior eficiência possível (trabalhar com o que se tem disponível na empresa, sem desperdícios, gerando um resultado final ótimo)

  Departamentalização com base nas RELAÇÕES SOCIAIS--------GERA-------- Interdependência social (a partir do agrupamento na base do "fazer junto")

  OBS: Com base nessa questão é possível dizer que sempre o "social' estará ligado com as relações sociais.

Questão 2511847

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Comunicação e Controle; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Controle; Gestão Estratégica

A função de controle, vista em sua totalidade, pode ser conceituada como um processo, uma vez que se refere a uma série de etapas que buscam assegurar que a organização alcance seus objetivos. Assinale a alternativa que apresenta as etapas do processo de controle.

• A. Estabelecimento de parâmetros de desempenho; medição do desempenho real; comparação do desempenho observado com os parâmetros preestabelecidos; e implementação de medidas corretivas, ajustando o desempenho ou os parâmetros.
• B. Identificação da situação-problema; avaliação da situação-problema; construção de indicadores para avaliar a situação-problema; coleta de dados sobre o desempenho da situação-problema; julgamento dos dados coletados; e implementação de adequações para eliminar ou minimizar o problema.
• C. Estabelecimento de instrumentos de mensuração; ajustamento dos instrumentos aos objetos a serem mensurados; coleta de medidas dos objetos através dos instrumentos; avaliação das medidas coletadas; e implementação de correções quando necessário.
• D. Identificação dos objetos a serem controlados; adoção de procedimentos de controle; verificação da adequação dos objetos em relação aos procedimentos; ajuste dos objetos aos procedimentos; retroalimentação do processo de controle.
• E. Estabelecimento de padrões mensuráveis; estabelecimento dos elementos a serem medidos; utilização dos padrões e dos elementos; exercício do controle nos padrões e nos elementos; continuação da execução dos padrões e dos elementos.

Gabarito: A

Comentários

• A função Controle tem um processo cíclico:

  1º) Estabelecer padrões/critérios

  2º) Observação do desempenho

  3º) Comparação do desempenho atual com o esperado

  4º) Ação corretiva (e começa tudo de novo...)

   

  Gabarito: A

• Pq a alternativa d esta errada?

   

• Ci Souza, a letra d está errada quando diz: "ajuste dos objetos aos procedimentos". 

  O correto seria: "ajuste dos procedimentos aos objetos" (Pois o objeto é fixo então só pode ajustar o procedimento) 

• GABARITO A

  Processo de Controle- é a sequência de atividades para efetuar atividade de controle

  1)Definição de objetivos/metas

  2) Estabelecer padrão de medida

  3) Obter informações do desempenho atual

  4) Comparar o padrão de medida com o desempenho atual

  5) Identificar erros/desvios/falhas

  6) Corrigir/ação corretiva/ medida corretiva

  Segundo Chiavenato, as etapas do processo de controle são:

  1) Estabelecimento de objetivos/padrão de desempenho

  2) Avaliação/Mensuração desempenho atual

  3) Comparação desempenho atual com os objetivos ou padrões estabelecidos

  4) Tomada de ação corretiva para corrigir possíveis desvios ou anormalidade

  Fonte:Giovanna Carranza Curso Prime PDF

• GABARITO: A.

• Nem precisei ler as outras, a A já está corretíssima.

• Estabelecimento de parâmetros de desempenho;

  medição do desempenho real;

  comparação* do desempenho observado com os parâmetros preestabelecidos; e

  implementação de medidas corretivas,

  ajustando o desempenho ou os parâmetros.

  *Palavra-chave

• Aquele medo quando a alternativa certa é logo a A. rsrsrs

• MEDIDAS CORRETIVAS = CONTROLE

• O controle é a quarta função do processo organizacional. Responsável por garantir que a execução ocorra conforme o plano.

  Para concurso não precisamos decorar o que cada autor afirma, apenas entender que controlar é medir, mensurar, avaliar, comparar, identificar erros e corrigir.

  .

  Bom, para poder efetuar o controle, é necessário realizar algumas atividades, que têm uma sequência lógica. Dependendo do autor que a banca organizadora utilizar, o processo pode conter 3, 4 ou 6 etapas. Essas fases estão todas relacionadas e devem ser vistas como um processo cíclico.

  1 -- estabelecimento de objetivos/metas (o que se pretende alcançar com o controle)

  2 -- definição dos padrões de desempenho (para poder identificar um problema, e necessário primeiro estabelecer o que é o correto).

  3 -- avaliação ou mensuração do desempenho atual (obtenção de informações de como o trabalho está sendo executado).

  4 -- comparação do desempenho atual com os objetivos ou padrões estabelecidos.

  5 -- identificação de erros / problemas / desvio.

  5 -- ação corretiva / decisão / ação.

  .

  Observação: O estabelecimento de padrões é fator chave para a gestão da qualidade.

  .

  Livro Giovanna Carranza

• A questão aborda o tema "função de controle" é aquela que monitora e compara os resultados com aquilo que foi planejado e faz a correção dos possíveis desvios. O processo de controle possui quatro fases

  A) Correta. As fases do controle são as seguintes: 1ª etapa: Estabelecimento de metas ou definição de padrões. 2ª etapa: Monitoramento do desempenho ou coleta das informações. 3ª etapa: Comparação dos resultados para verificar os possíveis desvios. 4ª etapa: Medidas corretivas.

  B) Incorreta.A assertiva misturou as etapas com o processo de solução de problemas nos processos decisórios.

  C) Incorreta. Não correspondem às fases do processo de controle. Não há estabelecimento e ajustes de instrumentos e sim de padrões e monitoramento.

  D) Incorreta. As etapas citadas na assertiva não correspondem ao processo de controle.

  E) Incorreta. Não correspondem às fases do processo de controle. O certo seria: Definição de padrão, monitoramento, comparação e correção.

  Gabarito: Letra "A".

• essa sequência é a do Robbins.

• GAB: LETRA A

  Complementando!

  Fonte: Prof. Stefan Fantini 

  As etapas do processo de controle são as seguintes: 

  ➥ Definição dos objetivos: Etapa onde os padrões de desempenho são estabelecidos. 

  ➥ Monitoramento  /  Medição    /  Avaliação:  Trata-se  da  etapa  onde  as  informações  são coletadas.  Deve-se  medir  a  atividade  que  está  sendo  desempenhada  (isto  é,  o “desempenho atual” / “desempenho real”). 

  ➥ Comparação:  Trata-se  de  comparar  o  resultado  obtido  (“desempenho  atual”)  com  os objetivos ou padrões de desempenho anteriormente estabelecidos.  

  ➥ Correção. É a etapa onde realizam-se as ações corretivas.  

Questão 2511850

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Organização

A organização é uma das mais complexas funções administrativas, já que diz respeito a decisões cujos alcances e consequências são difíceis de antecipar. A seguir, estão elencados os elementos do processo de organização numerados de 1 a 6. Depois, são apresentados aspectos desses elementos. Relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Especialização do trabalho.

2. Cadeia de comando.

3. Amplitude de controle.

4. Departamentalização.

5. Centralização e descentralização.

6. Formalização.

( ) Decorre da distância de autoridade e responsabilidade e mede o número de pessoas subordinadas a um administrador.

( ) Referem-se ao nível hierárquico no qual são tomadas as decisões.

( ) Grau em que as tarefas são divididas e padronizadas para que possam ser aprendidas e realizadas de forma relativamente rápida por um único indivíduo em dada organização.

( ) Especifica que a autoridade deve passar do topo até o último elemento da hierarquia organizacional por uma linha clara e ininterrupta, identificando quem deve responder a quem.

( ) Dimensão que se refere ao grau de controle da organização sobre o indivíduo.

( ) Permite simplificar o trabalho do administrador, aumentando a eficácia e a eficiência da administração, pois contribui para um aproveitamento mais racional dos recursos disponíveis nas organizações.

• A. 4 – 2 – 3 – 1 – 5 – 6.
• B. 5 – 3 – 6 – 4 – 2 – 1.
• C. 1 – 4 – 5 – 3 – 2 – 6.
• D. 2 – 1 – 4 – 6 – 3 – 5.
• E. 3 – 5 – 1 – 2 – 6 – 4.

Gabarito: E

Comentários

• Alternativa E para quem não é assinante. 

• OBRIGADA :)

• Gabarito: E

  - Amplitude de controle - Decorre da distância de autoridade e responsabilidade e mede o número de pessoas subordinadas a um administrador.

  
  - Centralização e descentralização - Referem-se ao nível hierárquico no qual são tomadas as decisões.

  
  - Especialização do trabalho - Grau em que as tarefas são divididas e padronizadas para que possam ser aprendidas e realizadas de forma relativamente rápida por um único indivíduo em dada organização.

  
  - Cadeia de comando - Especifica que a autoridade deve passar do topo até o último elemento da hierarquia organizacional por uma linha clara e ininterrupta, identificando quem deve responder a quem.

  
  - Formalização - Dimensão que se refere ao grau de controle da organização sobre o indivíduo.

  
  - Departamentalização - Permite simplificar o trabalho do administrador, aumentando a eficácia e a eficiência da administração, pois contribui para um aproveitamento mais racional dos recursos disponíveis nas organizações.

• Formalização

  As normas e os procedimentos utilizados pela organização para lidar com as contingências ambientais definem seu grau de formalização. As decisões sobre o grau de formalização da organização dependem de fatores como:

  ◦Tecnologia.

  ◦Tradição.

  ◦Processo decisório.

  A excessiva formalização limita a flexibilidade, a criatividade e a rapidez de resposta, competências consideradas essenciais para as organizações modernas

• O bom dessa questão é que você só precisava saber pelo menos um dos seis conceitos apresentados.

  
  

  resposta: alternativa E

• Único verbo no plural (referem-se). Só combinaria com centralizaçao e descentralização. Foi a maneira mais rápida de responder essa questão!!!

• sabendo oq é departamentalizar logo saberemos a alternativa certa!!

• Amplitude de controle: Decorre da distância de autoridade e responsabilidade e mede o número de pessoas subordinadas a um administrador.

  Centralização e descentralização: Referem-se ao nível hierárquico no qual são tomadas as decisões.

  Especialização do trabalho: Grau em que as tarefas são divididas e padronizadas para que possam ser aprendidas e realizadas de forma relativamente rápida por um único indivíduo em dada organização.

  Cadeia de comando: Especifica que a autoridade deve passar do topo até o último elemento da hierarquia organizacional por uma linha clara e ininterrupta, identificando quem deve responder a quem.

  Formalização: Dimensão que se refere ao grau de controle da organização sobre o indivíduo.

  Departamentalização: Permite simplificar o trabalho do administrador, aumentando a eficácia e a eficiência da administração, pois contribui para um aproveitamento mais racional dos recursos disponíveis nas organizações.

• Eu sabia o que era amplitude de comando, logo, matei a questão.

• A questão aborda que o tema: "Os elementos da organização formal". São eles:

  1. Especialização do trabalho. É o grau de divisão e padronização das tarefas atribuídas a um indivíduo. Especialização do trabalho horizontal: quantidade de atividades desempenhadas pela mesma pessoa. Especialização do trabalho vertical: escopo de cada atividade desempenhada pela mesma pessoa.

  2. Cadeia de comando. É a linha de autoridade que parte do topo e vai até a base da organização. relaciona-se com a especialização vertical.

  3. Amplitude de controle. Refere-se ao número de subordinados que cada gestor pode comandar. O que define o tipo de abrangência do controle do gestor são as tarefas, o ambiente e a qualificação dos subordinados. É um dos elementos que afeta a forma da estrutura organizacional.

  4. Departamentalização. É o agrupamento, de acordo com um critério específico de homogeneidade, das atividades e correspondentes recursos em unidades organizacionais. Relaciona-se ao agrupamento e integração de atividades e pessoas, ao princípio da homogeneidade das atividades e à especialização horizontal. Segundo Chiavenato (2014), há departamentalização por função, por processo, por clientela ou por localização geográfica.

  5. Centralização e descentralização. A centralização e a descentralização são os elementos que definirão o lugar em que a decisão organizacional será discutida e tomada, a depender de diversos fatores (risco, ambiente, tarefa e etc.).

  6. Formalização. É o conjunto de regras e procedimentos de uma organização. É o delimitador de comportamento por meio da formalização e da padronização dos procedimentos. Um alto grau de formalização pode causar o engessamento da organização. No entanto, deve haver formalização nas organizações em graus aceitáveis

  Com base nas definições, a sequência correta é: 3 – 5 – 1 – 2 – 6 – 4.

  Fonte: CHIAVENATO, I. “Introdução à Teoria Geral da Administração”. 9ªed. Manole. 2014

  Gabarito: Letra "E".

Questão 2511853

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão de processos

A administração de processos consiste em administrar as funções permanentes como elos de uma corrente e não como departamentos isolados uns dos outros. Assinale a alternativa que apresenta o que a organização por processos permite.

• A. Permite que as atividades sejam desempenhadas em etapas, proporcionando alcançar os objetivos organizacionais na apuração global dos resultados.
• B. Permite analisar cada departamento como unidade autônoma com possibilidades de atuação descentralizada.
• C. Permite que as funções trabalhem de forma coordenada, aumentando a eficiência ao longo de todo o processo.
• D. Permite que os serviços sejam analisados de forma integrada na estrutura administrativa da organização.
• E. Permite que as categorias de tarefas sejam executadas em todas as unidades da organização ao mesmo tempo.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO C

• Certo, a C tá correta. Mas qual o erro da A?

• Analisando as alternativas, podemos concluir pelo seguinte: (...) Assinale a alternativa que apresenta o que a organização por processos permite.

  a) Permite que as atividades sejam desempenhadas em etapas, proporcionando alcançar os objetivos organizacionais na apuração global dos resultados

  INCORRETA.
  De fato, a organização por processos permite o desempenho e a visualização das atividades de um processo de forma sequencial e em etapas. No entanto, um dos benefícios da gestão de processos é o acompanhamento de desempenho durante o processo, e não apenas na apuração global dos resultados, ou seja, na conclusão do processo.

  b) Permite analisar cada departamento como unidade autônoma com possibilidades de atuação descentralizada

  INCORRETA.
  A afirmação contraria o próprio enunciado da questão, que destaca que "A administração de processos consiste em administrar as funções permanentes como elos de uma corrente e não como departamentos isolados uns dos outros

  c) Permite que as funções trabalhem de forma coordenada, aumentando a eficiência ao longo de todo o processo

  CORRETA.
  A administração de processos relaciona-se à configuração da estrutura na organização e à coordenação das iniciativas de processos entre as unidades funcionais da organização

  d) Permite que os serviços sejam analisados de forma integrada na estrutura administrativa da organização

  INCORRETA.
  Na administração de processos, o foco é o processo, independente de o resultado ser um serviço ou um produto. A integração refere-se aos processos, e não aos serviços ou produtos em si

  e) Permite que as categorias de tarefas sejam executadas em todas as unidades da organização ao mesmo tempo

  INCORRETA

  A administração de processos tem a característica da visualização de várias atividades ou tarefas que compõem um processo, e não necessariamente a execução ao mesmo tempo.

• Típica questão que vc tem que ir pela "mais correta", haja vista que outras poderiam ser consideradas corretas.

• aocp e sua ambiguidade

• Quando a questão dessa banca falar em Gestão por Processos - lembre-se de funcionalidades (função), eficiência e eficácia.

Questão 2511856

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Planejamento Estratégico, Tático e Operacional

A formulação de alternativas no planejamento estratégico pode ser feita dentro de padrões rotineiros ou altamente criativos. Assinale a alternativa que representa estratégias defensivas, conservadoras e de manutenção do status quo da organização.

• A. Passividade.
• B. Busca de resultados.
• C. Proatividade.
• D. Analítica.
• E. Reatividade.

Gabarito: A

Comentários

• a)

  Passividade.

• Estratégia de Manutenção
  A organização deve buscar uma estratégia de manutenção quando existirem muitas ameaças no ambiente, mas também existam forças internas que possibilitem à empresa enfrentar estas ameaças. É composta de três principais alternativas estratégicas:
  1) Estratégia de Estabilidade – basicamente, esta estratégia ocorre quando uma empresa que estava lucrativa passa por momentos difíceis financeiramente, como uma dívida ou prejuízo momentâneo. A empresa busca então um retorno à situação confortável que detinha.
  2) Estratégia de especialização – a empresa foca suas atenções em poucos produtos ou mercados, de forma a ganhar competitividade nestas áreas. O problema é que a organização fica mais vulnerável a ataques, pois fica dependente de um só setor ou produto para sobreviver.
  3) Estratégia de nicho – a empresa busca um espaço ainda mais restrito do que na estratégia de especialização. Aqui, a empresa busca ser a melhor em um único produto ou mercado, geralmente pequeno o bastante para poder ser defendido por uma empresa menor.

  Acredito que a 1ª Estratégia a da Estabilidade realmente seja um período de passividade. Letra A.

  Fonte: Noções de Administração Geral e Pública - Prof. Rodrigo Rennó

• Estratégia Analítica: atua em dois mercados: um estável, que busca manter os domínios

  existentes; e outro instável, que almeja atuar de forma inovadora. Dá ênfase

  tanto na conservação como na mudança, através de complexa tecnologia.

  Estratégia Reativa: atua em ambientes turbulentos ou instáveis e está com sua eficiência

  comprometida, em razão de uma situação não planejada ou quando a alta

  administração não definiu um plano de longo prazo. Respondem com uma estrutura

  adhoc às demandas ambientais imprevistas, levando a eliminar linhas de produtos,

  reduzir a força de trabalho ou, até mesmo, liquidar os negócios.

  
  

  Fonte: Administração geral e pública - Elisabete Moreira -2016

• Normalmente, as bancas utilizam os tipos de estratégias descritos por Oliveira (2007): sobrevivência, manutenção, crescimento e desenvolvimento. Essas estratégias de subdividem, mas em nenhum caso encontramos a estratégia de “passividade”. Isso demonstra que a banca utilizou outra referência na questão:

  -> Em suas pesquisas, Mendes (1996) confirma alguns desses indicadores, destacando como antecedentes das defesas as adversidades do modelo de organização do trabalho, que geram um sentimento de impotência dos trabalhadores diante do poder ideológico, econômico, tecnológico e político. Isto paralisa os trabalhadores ante as possibilidades de mudança, restando-lhes a utilização de estratégias defensivas, tais como a racionalização, a passividade e o individualismo.

  Segundo a autora, a racionalização é utilizada diante da frustração para explicar de forma lógica os motivos que causam o sofrimento, tais como separação entre planejamento e execução e pela desestruturação das relações psicoafetivas com colegas; o individualismo é uma estratégia utilizada diante do sentimento de impotência e por meio dela os trabalhadores naturalizam o contexto histórico dos fatos que produzem o sofrimento. A passividade é uma estratégia contra o tédio, em função de situações de ameaça de perder o emprego e de manutenção do status quo pela empresa.

  Fonte:Barros, Paloma Castro da Rocha, & Mendes, Ana Magnólia Bezerra. (2003). Sofrimento psíquico no trabalho e estratégias defensivas dos operários terceirizados da construção civil. Psico-USF, 8(1), 63-70

• fonte: https://www.tecconcursos.com.br/conteudo/questoes/177526

  A partir da análise ambiental (SWOT), a organização possuirá requisitos mínimos que permitirão definir ou mesmo redefinir a sua estratégia. 

   

  Conforme Chiavenato (2000), a formulação de alternativas estratégicas pode ser feita dentro de padrões rotineiros ou altamente criativos. Seguindo um padrão de estratégias defensivas (padrões rotineiros), normalmente estão aquelas pequenas empresas, optando pela preferência em sobreviver e não inovar. De modo contrário, as grandes empresas querem dominar e se firmar cada vez mais no mercado, optando por desenvolver estratégias ofensivas (criatividade e inovação).

   

  ESTRATÉGIA DEFENSIVA: Manutenção do Status quo

  Postura Passiva e conservadora

  ESTRATÉGIA OFENSIVA: Mudança do Status quo

  Postura Ativa, proativa e de mudança.

• nunca nem vi.

• Tipos de Estratégias:

  *Estratégia de Sobrevivência: extrema dificuldade. Atitudes de redução de custos, o desinvestimento ou até mesmo a liquidação do negócio.

  *Estratégia de Manutenção: ambiente ameaçador, mas dispõe de pontos fortes suficientes para lutar. Ela se divide em: Estratégia de Estabilidade a qual procura eliminar os desequilíbrios verificados; Estratégia de Nicho a qual procura dominar um segmento de mercado em que atua; Estratégia de Especialização a qual procura conquistar ou manter a liderança no mercado, através da concentração dos esforços de expansão em uma única atividade.

  *Estratégia de Crescimento: predominância de pontos fracos, porém, o ambiente está proporcionando situações favoráveis, pode ser dividida em: Estratégia de Inovação onde a empresa busca antecipar-se aos seus concorrentes, com lançamentos de novos produtos ou serviços; Estratégia de Internacionalização onde a expansão da atividade para outros países; Estratégia de Joint Venture a qual duas empresas associam-se para produzir um produto; Estratégia de Expansão a qual exige um alto grau de planejamento em função das dificuldades mercadológicas.

  *Estratégia de Desenvolvimento: é quando há uma predominância de pontos fortes X oportunidades, pode ser dividida em: Desenvolvimento de Mercado onde a empresa busca ampliar suas vendas; Desenvolvimento de Produtos ou Serviços é quando a empresa busca melhorar seu portfólio de produtos ou serviços; Desenvolvimento Financeiro ocorre quando a fusão de uma empresa com oportunidades mas sem finanças com outra que possui finanças, mas não tem oportunidades e juntam-se através de acordos; Desenvolvimento de Capacidades é quando a fraqueza e a oportunidade se apresenta no âmbito tecnológico; Desenvolvimento de Estabilidade é quando ocorre fusão ou associação, visando consolidar o domínio de um mercado.

  *Estratégia de Diversificação: é a estratégia mais forte do desenvolvimento de uma empresa. As empresas buscam-na quando: começam a ter dificuldades em alcançar os seus objetivos; visualiza uma situação de retorno mais vantajosa; tem disponibilidade de recursos para investir. Pode ser dividida em: Diversificação Horizontal onde a empresa concentra o seu capital na compra ou associação com empresas similares; Diversificação Vertical é quando a empresa passa a produzir novo produto ou serviço que se acha dentro do seu mercado de matéria prima; Diversificação Concêntrica trata-se da diversificação da linha de produtos com a utilização da mesma tecnologia; Diversificação Conglomerada é quando a empresa não aproveitará a mesma tecnologia nem a força de vendas; Diversificação Interna é quando a diversificação é basicamente gerada por fatores internos e sofre menos influência dos fatores externos; Diversificação Mista é a situação em que a empresa apresenta mais de um tipo de diversificação ao mesmo tempo.

• não vi ninguem fazer um comentário objetivo acerca das alternativas dessa questão. muito blablablá e nenhuma explicação plausível.

• PAssividade ?????? Defensiva, conservadora !!!! PElo amor do guardaaa>>Alguém traduzzzz

• Normalmente, as bancas utilizam os tipos de estratégias descritos por Oliveira (2007): sobrevivência, manutenção, crescimento e desenvolvimento. Essas estratégias de subdividem, mas em nenhum caso encontramos a estratégia de “passividade”. Isso demonstra que a banca utilizou outra referência na questão.

  De acordo com Paloma Castro da Rocha Barros e Ana Magnólia Bezerra Mendes (2003), a passividade é uma estratégia contra o tédio, em função de situações de ameaça de perder o emprego e de manutenção do status quo pela empresa. É a definição que mais se aproxima do gabarito. No entanto, como a banca não delimitou suas referências, não vejo possibilidade de recursos.

  Gabarito preliminar: A.

  (ESTRATÉGIA CONCURSOS)

• Por que não reatividade?

• A aula disponibilizada pelo Qconcursos não diz nada a respeito da questão.

• RACIOCINEI ASSIM:

    O status quo está relacionado ao estado dos fatos, das situações e das coisas. O termo status quo é geralmente acompanhado por outras palavras como manter, defender, mudar e etc.

  Neste sentido, quando se diz que “devemos manter o status quo”, significa que a intenção é manter o atual cenário, situação ou condição, por exemplo.

  Sabendo disso, a passividade seria a unica característica que pode influenciar no Status Quo de uma organização, ou seja, não tomar nenhuma medida sobre a atual situação, apenas manter o que já existe.

• Reatividade é característica de ambientes conservadores também. Mas, o negócio é ter sorte para acertar o que a banca quer.

• Reativas se adaptam às mudanças de mercado. Comportam-se como camaleões mudando de estratégia de acordo com as situações do mercado.

• Não entendi foi p... nenhuma

Questão 2511859

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Tipos e Modalidades – Concorrência, tomada de preços, convite, concurso e leilão

Assinale a alternativa que apresenta as modalidades de licitação previstas na legislação brasileira e que devem ser aplicadas na administração pública em geral.

• A. Maior lance ou oferta; menor preço; melhor técnica; e técnica e preço.
• B. Convite; tomada de preços; concorrência; concurso; leilão; e pregão.
• C. Menor preço; e melhor técnica.
• D. Convite; tomada de preços; concorrência; concurso; e leilão.
• E. Convite; tomada de preços; concorrência; concurso; leilão; pregão; e consulta.

Gabarito: B

Comentários

• As modalidades da licitação são a concorrência, tomada de preços, convite, concurso, leilão.

• O enunciado não cita a lei 8666. Ela fala a "legislação brasileira". Generalizou, portanto inclui-se tamém o pregão nas modalidades de licitação.

  Letra B.

• Consulta

  É a modalidade de licitação em que ao menos cinco pessoas, físicas ou jurídicas, de elevada qualificação, serão chamadas a apresentar propostas para fornecimento de bens ou serviços não comuns.

  fonte: http://www.ans.gov.br/index.php/aans/licitacoes/170-modalidades-de-licitacao

  Marquei letra "e", porém, o enunciado fala: "e que devem ser aplicadas na administração pública em geral".

  Me parece que a consulta é apenas para as agências reguladoras.

   

• Deveria ter sido anulada. O comando da questão não mencionou a Lei 8666... disse ''LEGISLAÇÃO BRASILEIRA''. Ora, nesse caso incluiria pregão. Pois embora não esteja previsto na referida lei, é modalidade de licitação!!

• Nesse caso inclui-se a Consulta. 

  Gab. E

• Não inclui consulta porque fala administração em geral. Consulta é só para agência reguladora.

• Para não assinantes:

  GABARITO: LETRA B

• PAGA UM PROFESSOR.. Q CONCURSOS, POR OBSÉQUIO.

• Já que generalizou deveria ter incluído a consulta, oras! 

  L8666 --> concorrência, convite, tomada de preços, concurso e leilão

  L10520 --> pregão

  L9472 --> consulta

   

  Tipos de licitação: Menor preço, melhor técnica, tecnica e preço, maior lance ou oferta.

• PREVISTAS NA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA E QUE DEVEM SER APLICADAS NA ADM PÚBLICA EM GERAL

   

  UM MUNICÍPIO PODE REALIZAR PREGÃO? PODE!

   

  O MESMO MUNICÍPIO PODE REALIZAR CONSULTA? NÃO!!!

   

  ENTÃO NÃO INCLUI CONSULTA!

   

  GABARITO CORRETÍSSIMO B)

• Questão que por um detalhe o cara erra mesmo sabendo. :(

• Consulta --> Somente para agências reguladoras, e não para a administração pública em geral.

  O pregão está incluído, porque a questão não citou somente a Lei 8.666, mas a legislação brasileira.

• MUITAS QUESTÕES NO SITE FALTANDO COMENTÁRIOS DE PROFESSORES.

• Gabarito B

  Mas atenção!!! Caso a pergunta fosse: Qual as modalidades de licitação segundo a lei 8.666/93, a resposta seria a alternativa D, visto que o pregão é regido pela lei 10.520

• Regime: Empreitada por preço global, por preço unitário; tarefa, empreitada integral

  Modalidade: Concorrência, tomada de preços, convite, concurso e o leilão (8.666) + pregão (10.520)

  Tipo: Menor preço; técnica e preço; melhor técnica; maior lance ou oferta

• GABARITO B).

  Leilão, Concorrência, Tomada de Preços, Convite, Concurso e Pregão.

• administração pública em geral é o detalhe...

• Deveria ser a letra E. Porque falou as modalidades de licitação previstas na legislação brasileira que que devem ser aplicadas na administração pública em geral.

  Neste caso englobaria todas as modalidades.

  Além dessas modalidades, existem outras que não constam na Lei 8.666/93, quais são:

  ▪ pregão (Lei 10.520/2002) – contratação de bens ou serviços comuns;

  ▪ consulta (Lei 9.472/1997) – modalidade aplicável apenas às agências reguladoras;

  O artigo 22 da Lei 8.666/1993 estabelece as seguintes modalidades de licitação: concorrência, tomada de preços, convite, concurso; e leilão. Além dessas, a Lei 10.520/2002 instituiu a modalidade de licitação chamada pregão. Por fim, a Lei 9.472/1997, Lei da Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel), criou a modalidade chamada consulta, aplicável às demais agências reguladoras por determinação do artigo 37 da Lei 9.986/2000.

• Putz, fui direto no COLÉ COTOCO, não me atentei que não falava 8.666, mas geral.

  Aprende!

• TIPOS

  Maior lance ou oferta;

  menor preço;

  melhor técnica;

  e técnica e preço.

  MODALIDADES

  Convite;

  tomada de preços;

  concorrência;

  concurso;

  leilão;

  e pregão. (lei 10.520)

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca das modalidades de licitação.

  Inicialmente importante fazermos menção a nova lei de licitações – Lei 14.133/2021, sancionada em 01/04/2021. Apesar desta sanção, a Lei nº 8.666/93 ainda terá aplicação por mais dois anos.

  Desta forma, nos primeiros 2 anos teremos a aplicação da lei nº 8.666/93, bem como da lei nº 14.133/21. Os órgãos terão a possibilidade de optar em utilizar a lei nº 8.666/93 ou a lei nº 14.133/21, devendo ser justificada a escolha, sendo vedada a combinação das duas leis.

  Como esta presente questão é anterior à nova lei, a lei que a fundamenta ainda é a Lei 8.666/93. Vejamos:

  Art. 22, Lei 8.666/93. São modalidades de licitação:

  I – concorrência – (Art. 22, §1º, Lei 8.666/1993 – Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.);

  II – tomada de preços – (Art. 22, § 2º, Lei 8.666/93 – Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação. Dica: Tomada de preços - Terceiro dia.);

  III – convite – (Art. 22, §3º, Lei 8.666/93 – Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.);

  IV – concurso – (Art. 22, §4º, Lei 8.666/93 – Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 dias.);

  V – leilão – (Art. 22, § 5º, Lei 8.666/93 – Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação. Somente poderá ser utilizado quando a Administração almejar alienar bens, devendo-se, obrigatoriamente, nessa modalidade, usar o tipo maior lance para a seleção da proposta mais vantajosa).

  Além disso:

  “Art. 1º, Lei 10.520/2002. Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

  Parágrafo único. Consideram-se bens e serviços comuns, para os fins e efeitos deste artigo, aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais no mercado.”

  Consulta (Lei 9.472/1997) – modalidade aplicável apenas às agências reguladoras, a questão pediu as modalidades que devem ser aplicadas na administração pública em geral.

  Por fim:

  Art. 45, §1º. Para os efeitos deste artigo, constituem tipos de licitação, exceto na modalidade concurso:

  I - a de menor preço - quando o critério de seleção da proposta mais vantajosa para a Administração determinar que será vencedor o licitante que apresentar a proposta de acordo com as especificações do edital ou convite e ofertar o menor preço;

  II - a de melhor técnica;

  III - a de técnica e preço.

  IV - a de maior lance ou oferta - nos casos de alienação de bens ou concessão de direito real de uso.

  Assim:  

  B. CERTO. Convite; tomada de preços; concorrência; concurso; leilão; e pregão.

  GABARITO: ALTERNATIVA B.

Questão 2511862

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Classificação da Receita Orçamentária em AFO; Receita Pública

A receita pública é constituída de tributos instituídos pelas entidades de direito público, compreendendo os impostos, as taxas e contribuições nos termos da constituição e das leis vigentes em matéria financeira. A receita é classificada nas categorias econômicas denominadas receitas correntes e receitas de capital, cujas categorias estão numeradas a seguir. Considere estas categorias de receitas, relacione com os exemplos correspondentes a cada categoria e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Receitas correntes.

2. Receitas de capital.

( ) Operações de Crédito.

( ) Receita Tributária.

( ) Receita Patrimonial.

( ) Amortização de Empréstimos.

( ) Receita Agropecuária, industrial e de serviços.

( ) Transferências Correntes.

( ) Alienação de Bens.

• A. 1 – 2 – 2 – 1 – 2 – 2 – 1.
• B. 1 – 1 – 1 – 2 – 2 – 2 – 2.
• C. 2 – 1 – 1 – 2 – 1 – 1 – 2.
• D. 2 – 2 – 2 – 1 – 1 – 1 – 1.
• E. 1 – 2 – 2 – 2 – 1 – 2 – 1.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C.

  RECEITAS CORRENTES

  RECEITA TRIBUTÁRIA

  Impostos.

  Taxas.

  Contribuições de Melhoria.

  RECEITA DE CONTRIBUIÇÕES

  RECEITA PATRIMONIAL

  RECEITA AGROPECUÁRIA

  RECEITA INDUSTRIAL

  RECEITA DE SERVIÇOS

  TRANSFERÊNCIAS CORRENTES

  OUTRAS RECEITAS CORRENTES

  RECEITAS DE CAPITAL

  OPERAÇÕES DE CRÉDITO

  ALIENAÇÃO DE BENS

  AMORTIZAÇÃO DE EMPRÉSTIMOS

  TRANSFERÊNCIAS DE CAPITAL

  OUTRAS RECEITAS DE CAPITAL

   

  FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L4320.htm

• Resposta letra C

  RECEITAS CORRENTES: constituída pelas receitas tributária, de contribuições, patrimonial, agropecuária, industrial, de serviços e outras e, ainda, as provenientes de recursos financeiros recebidos de outras pessoas de direito público ou privado, quando destinadas a atender despesas classificáveis em Despesas Correntes.

  Receita Tributária: são os ingressos provenientes da arrecadação de impostos, taxas e contribuições de melhoria. É receita privativa das entidades investidas do poder de tributar: União, Estados, Distrito Federal e Municípios.

  Receita de Contribuições: é o ingresso proveniente de contribuições sociais.

  Contribuições Sociais: destinadas ao custeio da seguridade social, que compreende a previdência social, a saúde e a assistência social. 13 - Receita Patrimonial: é o ingresso proveniente da fruição do patrimônio, seja decorrente de bens imobiliários ou mobiliários, ou seja, de participação societária

  Receita Agropecuária: é o ingresso proveniente da atividade ou da exploração agropecuária de origem vegetal ou animal.

  Receita Industrial: é o ingresso proveniente da atividade industrial de extração mineral, de transformação, de construção e outras, provenientes das atividades industriais definidas como tal pela Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE.

  Receita de Serviços: é o ingresso proveniente da prestação de serviços de atividades comerciais, financeiras, de transporte, de saúde, de comunicação, de armazenagem, e serviços científicos e tecnológicos de metrologia e outros serviços

  Transferências Correntes: são recursos recebidos de outras pessoas de direito público ou privado, independentemente de contraprestação direta de bens e serviços, desde que o objeto seja a aplicação em despesas correntes

  RECEITAS DE CAPITAL: são as receitas provenientes da realização de recursos financeiros oriundos de constituição de dívidas; da conversão, em espécie, de bens e direitos; os recursos recebidos de outras pessoas de direito público ou privado, destinados a atender despesas classificáveis em despesas de capital.

  Operações de Crédito: são os ingressos provenientes da contratação de empréstimos e financiamentos obtidos junto a entidades estatais ou privadas, internas ou externas.

   Alienação de Bens: é o ingresso proveniente da alienação de componentes do ativo permanente.

  Amortização de Empréstimos: é o ingresso proveniente da amortização, ou seja, parcela referente ao recebimento de parcelas de empréstimos ou financiamentos concedidos em títulos ou contratos. 24 - Transferências de Capital: são recursos recebidos de outras pessoas de direito público ou privado, independentemente de contraprestação direta de bens e serviços, desde que o objetivo seja a aplicação em despesas de capital.

  Outras Receitas: registra o valor da arrecadação de outras receitas, de natureza eventual, não contempladas no plano de contas. Neste título são classificadas as receitas de capital que não atendam às especificações anteriores

• "Gabarito C"

   

  Este bizu é bacana, rsrsrs:

  Ai digamos que você tem DUAS MUIÉ e quando uma não está aguentando ela diz:

   

  "OPERA OUTRA ALI AMOR" (RECEITAS DE CAPITAL): 

  OPERAção de crédito
  OUtras receitas
  TRAnsferências de capital
  ALIenação de bens
  AMORtização de crédito

   

  A guerra começou TRIPA X AGRO ou SERIN.

  RECEITAS CORRENTES: TRIPA CONTRA AGRO OU SERIN

  TRIbutária
  PAtrimonial
  CONtribuições 
  TRAnsferências correntes
  AGROpecuária
  OUtras receitas correntes
  SERviços
  INdustrial

  Imagine uma luta com os lutadores: Tripa, Agro e Serin.
  A luta vai ser: Tripa contra o Agro ou o Serin.

   

  Senhor Deus, guia-nós.
   

• RECEITAS CORRENTES 
  1. Impostos, Taxas e Contribuições de Melhoria
  2. Contribuições
  3. Receita Patrimonial
  4. Receita Agropecuária
  5. Receita Industrial
  6. Receita de Serviços
  7. Transferências Correntes
  9. Outras Receitas Correntes

  RECEITA DE CAPITAL

  1. Operações de Crédito
  2. Alienação de Bens
  3. Amortização de Empréstimos
  4. Transferências de Capital
  9. Outras Receitas de Capital

• Lei 4320/1964: Art. 11 - A receita classificar-se-á nas seguintes categorias econômicas: Receitas

  Correntes e Receitas de Capital.

  
  

  as receitas tributária, de contribuições, patrimonial, agropecuária,

  industrial, de serviços e outras e, ainda, as provenientes de recursos financeiros recebidos de outras

  pessoas de direito público ou privado, quando destinadas a atender despesas classificáveis em

  Despesas Correntes.

  
  

  § 2º - São Receitas de Capital as provenientes da realização de recursos financeiros oriundos de

  constituição de dívidas; da conversão, em espécie, de bens e direitos; os recursos recebidos de outras

  pessoas de direito público ou privado, destinados a atender despesas classificáveis em Despesas de

  Capital e, ainda, o superávit do Orçamento Corrente.

• Receitas de Capital: OPERAÇÃO ALIEN AMOR

  Operações de Crédito

  Alienações de Bens

  Amortização de Empréstimos

  Transferência de Capital

  Outras Receitas de Capital

  Receitas Correntes: IC PAIS

  Impostos

  Contribuições

  Patrimoniais

  Agropecuária

  Industrial

  Serviços

  Transferências Correntes

  Outras Receitas Correntes

• RECEITA CORRENTE: TRICO PAIS TRANSOU

  1.Tributária ( Impostos, Taxas e Contribuições de Melhoria)

  2. Contribuições

  3. Receita Patrimonial

  4. Receita Agropecuária

  5. Receita Industrial

  6. Receita de Serviços

  7. Transferências Correntes

  9. Outras Receitas Correntes

  RECEITA DE CAPITAL: OPERA ALI AMOR TRANSOU

  1. Operações de Crédito

  2. Alienação de Bens

  3. Amortização de Empréstimos

  4. Transferências de Capital

  9. Outras Receitas de Capital

Questão 2511865

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: A Despesa Pública na Lei de Responsabilidade Fiscal; LC nº 101 de 2000 - Lei de Responsabilidade Fiscal

Para os efeitos da Lei complementar nº 101, de 4 de maio de 2000, assinale a alternativa que apresenta a organização controlada que receba do ente controlador recursos financeiros para pagamento de despesas com pessoal ou de custeio em geral ou de capital, excluídos, no último caso, aqueles provenientes de aumento de participação acionária.

• A. Ente da federação.
• B. Empresa estatal.
• C. Empresa controlada.
• D. Empresa estatal dependente.
• E. Autarquia.

Gabarito: D

Comentários

•   Art. 2o Para os efeitos desta Lei Complementar, entende-se como:

  II - empresa controlada: sociedade cuja maioria do capital social com direito a voto pertença, direta ou indiretamente, a ente da Federação;

  DIFERENÇA

          III - empresa estatal dependente: empresa controlada que receba do ente controlador recursos financeiros para pagamento de despesas com pessoal ou de custeio em geral ou de capital, excluídos, no último caso, aqueles provenientes de aumento de participação acionária;

• GABARITO LETRA D

   

  LEI COMPLEMENTAR Nº 101/2000 (ESTABELECE NORMAS DE FINANÇAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A RESPONSABILIDADE NA GESTÃO FISCAL E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

   

  ARTIGO 2o Para os efeitos desta Lei Complementar, entende-se como:

   

  I - ente da Federação: a União, cada Estado, o Distrito Federal e cada Município;

   

  II - empresa controlada: sociedade cuja maioria do capital social com direito a voto pertença, direta ou indiretamente, a ente da Federação;

   

  III - empresa estatal dependente: empresa controlada que receba do ente controlador recursos financeiros para pagamento de despesas com pessoal ou de custeio em geral ou de capital, excluídos, no último caso, aqueles provenientes de aumento de participação acionária;

Questão 2511868

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Administração de Recursos Humanos em Gestão de Pessoas; Visão Geral da área de RH na organização

A gestão de pessoas ou a área de recursos humanos de uma organização pode ser considerada peça-chave para o sucesso organizacional, uma vez que as pessoas levam consigo os recursos organizacionais mais importantes que podem existir. Assinale a alternativa que apresenta somente alguns destes recursos organizacionais que as pessoas constituem.

• A. Motivação, capacitação, materiais, inspiração e criatividade.
• B. Qualidade, organização, economia, experiência e conhecimento.
• C. Incentivo, desempenho, inteligência, dedicação e inspiração.
• D. Inteligência, experiência, conhecimento, inspiração e criatividade.
• E. Economia, materiais, desempenho, dedicação e motivação.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito 

   d) Inteligência, experiência, conhecimento, inspiração e criatividade.

• Ao meu ver, a alternativa D é a única que apresenta apenas recursos de natureza humana.

• Li umas 6 vezes para entender.

  Gab. D

• Eduardo Oliveira, o certo é "a meu ver". ;)

• Anita concurseira,

  A meu ver é a forma preferencial desta expressão, sendo socialmente mais aceita. Contudo, a forma ao meu ver é igualmente correta.

• "Materiais" e "Economia" não fazem nenhum sentido: A, B e E descartadas.

  Sobre C e D: a meu ver, entre as características pontuadas, EXPERIÊNCIA é gritantemente um recurso das pessoas. Por isso, selecionei a D.

• Uma fácil

• Glória a Deusxxxx >>QuandoOO seu rendimento se eleva

• Fui na letra D pela naturalidade humana mesmo!!

Questão 2511871

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: MPE-BA
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - MPE-BA - Assistente Técnico - Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Comunicação e Controle; Gestão Estratégica

Para fazer uma organização ou um departamento produzir resultados, o administrador deve desempenhar funções ativadoras. Assinale a alternativa que apresenta um tipo de influência interpessoal exercida em uma situação e dirigida por meio do processo da comunicação humana à consecução de um ou mais objetivos específicos.

• A. Motivação.
• B. Incentivo.
• C. Expectativa.
• D. Recompensa.
• E. Liderança.

Gabarito: E

Comentários

• "um tipo de influência interpessoal" = Liderança.

• Liderança é o processo de influenciar e dirigir o comportamento das pessoas em direção ao alcance de objetivos. É um conceito muito relacionado com a motivação, pois um bom líder deve utilizar os mecanismos de motivação para influenciar as pessoas no trabalho, permitindo um bom desempenho organizacional.

  Assim, podemos entender a liderança como um processo de influenciação entre pessoas, isto é, uma pessoa age com o intuito de modificar e provocar um comportamento desejado em outra.

   

  fonte: estratégia concursos.

• Perceba que a questão fala de INFLUÊNCIA INTERPESSOAL  E PROCESSO DE COMUNICAÇÃO HUMANA

  Com essas duas informações do enunciado, facilmente direcionamos nossa resposta à LIDERANÇA

   

  DESCARTANDO AS OUTRAS OPÇÕES FACILMENTE.

  Deus é Fiel.

• COPIOU E COLOU :

  “É como uma influência interpessoal exercida em uma dada situação
  e dirigida pelo processo de comunicação humana para a consecução de um
  ou mais objetivos específicos” (CHIAVENATO, 2006)
   

• Lembrando que a motivação é algo intrínseco, ou seja, está sob controle do indivíduo (Teoria do Herzberg).

  gab. E

• Influência interpessoal para a consecução de um ou mais objetivos específicos = LIDERANÇA.

  A motivação é algo intrínseco, ou seja, está sob controle do indivíduo (Teoria do Herzberg).

  gab. E

• A banca praticamente copiou o conceito de liderança proposto por Chiavenato (2004). Segundo o autor, liderança é a influência interpessoal exercida em uma situação e dirigida por meio do processo da comunicação humana para a consecução de um ou mais objetives específicos. Portanto, alternativa E está correta.

  Gabarito: E

• LIDERANÇA É UM TIPO DE INFLUÊNCIA INTERPESSOAL