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Prova VUNESP - 2014 - SEDUC-SP - Analista de Tecnologia da Informação

ID
1218343
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Calor verbal

  Diferentemente do que ocorre nos Estados Unidos, onde é notória a agressividade da oposição parlamentar ao governo de Barack Obama, o debate ideológico brasileiro tem se destacado por uma singular dualidade de estilos.
  No reino virtual da internet, blogueiros e comentaristas amiúde adotam uma linguagem de extrema virulência. No mundo político real, entretanto, o ambiente vinha se caracterizando há tempos por um relativo marasmo.
  As semanas sufocantes deste verão acumulam, todavia – não tanto pela impaciência com as condições meteorológicas, e bem mais pelo avançar do calendário eleitoral –, claros sinais de que se passa a apostar em novos tons de beligerância política.  
(Folha de S.Paulo, 13.02.2013. Adaptado)


O título do texto sugere que a política nacional

Alternativas
Comentários

  • Letra A.

    Beligerância: que faz guerra, que está em guerra, participação em conflito

ID
1218346
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Calor verbal

  Diferentemente do que ocorre nos Estados Unidos, onde é notória a agressividade da oposição parlamentar ao governo de Barack Obama, o debate ideológico brasileiro tem se destacado por uma singular dualidade de estilos.
  No reino virtual da internet, blogueiros e comentaristas amiúde adotam uma linguagem de extrema virulência. No mundo político real, entretanto, o ambiente vinha se caracterizando há tempos por um relativo marasmo.
  As semanas sufocantes deste verão acumulam, todavia – não tanto pela impaciência com as condições meteorológicas, e bem mais pelo avançar do calendário eleitoral –, claros sinais de que se passa a apostar em novos tons de beligerância política. 
(Folha de S.Paulo, 13.02.2013. Adaptado)



Assim como o título do texto, também está empregada em linguagem figurada a expressão destacada em:

Alternativas
Comentários

  • Da letra A até a letra D são expressões usadas para seu real sentido, entendendo como real sentido o significado pelas palavras dado pelos dicionários. 

    A letra E fala em beligerância política onde beligerância significa guerra. Guerra = luta armada entre nações ou partidos, confronto. Logico nao havera luta armada, eis que pode se dizer que foi no sentido conotativo.

  • Fiquei em dúvida na letra ''c'' linguagem de extrema virulência, alguém pode me explicar?

  • O problema da questão é que beligerância é uma palavra pouco conhecida. :(

    Beligerância = guerra.

    E não há uma real guerra, como no sentido denotativo, do dicionário.

    Logo, letra E.

  • e-

    Nao se trata de uma guerra real, mas sim uma disputa entre ideiais

  • Assertiva E

    claros sinais de que se passa a apostar em novos tons de beligerância política. (3.º §)

ID
1218349
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Calor verbal

Diferentemente do que ocorre nos Estados Unidos, onde é notória a agressividade da oposição parlamentar ao governo de Barack Obama, o debate ideológico brasileiro tem se destacado por uma singular dualidade de estilos.
No reino virtual da internet, blogueiros e comentaristas amiúde adotam uma linguagem de extrema virulência. No mundo político real, entretanto, o ambiente vinha se caracterizando há tempos por um relativo marasmo. As semanas sufocantes deste verão acumulam, todavia – não tanto pela impaciência com as condições meteorológicas, e bem mais pelo avançar do calendário eleitoral –, claros sinais de que se passa a apostar em novos tons de beligerância política. 
(Folha de S.Paulo, 13.02.2013. Adaptado)

Analisando-se as informações do texto, é correto afirmar que,

Alternativas
Comentários

  • Gabarito "C"

    ________________

     No mundo político real, entretanto, o ambiente vinha se caracterizando há tempos por um relativo marasmo.


    SIGNIFICADO DE MARASMO: Condição da pessoa que se encontra apática; ausência de coragem; prostração.
    Intervalo em que nada acontece; falta de situações relevantes ou acontecimentos importantes; paralisação

ID
1218352
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Calor verbal

Diferentemente do que ocorre nos Estados Unidos, onde é notória a agressividade da oposição parlamentar ao governo de Barack Obama, o debate ideológico brasileiro tem se destacado por uma singular dualidade de estilos.
No reino virtual da internet, blogueiros e comentaristas amiúde adotam uma linguagem de extrema virulência. No mundo político real, entretanto, o ambiente vinha se caracterizando há tempos por um relativo marasmo. As semanas sufocantes deste verão acumulam, todavia – não tanto pela impaciência com as condições meteorológicas, e bem mais pelo avançar do calendário eleitoral –, claros sinais de que se passa a apostar em novos tons de beligerância política.
(Folha de S.Paulo, 13.02.2013. Adaptado)

Nas passagens – uma singular dualidade de estilos, / – blogueiros e comentaristas amiúde adotam uma linguagem, / – As semanas sufocantes deste verão, – as palavras em destaque significam, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • Amiúde é tão raro de aparecer em textos que eu esqueci o significado.Segundo o dicionário:

     amiúde = frequentemente


  • Só fazendo questões para vermos palavra como  amiúde rs.

    Mas antes aprendermos aqui no QC do que travar na prova.
    d) incomum / frequentemente / abafadiças

    A luta Continua!

  • amiúde

    a·mi·ú·de

    adv

    Repetidas vezes; a miúdo; frequentemente, muito.

    http://www.michaelis.com.br/


  • SINGULAR: DISTINTO.

    AMIÚDE:  COM FREQUENCIA, REPETIDAS VEZES.

    SUFOCANTE:  MUITO QUENTE, ABAFADO.

     

  • d-

    Lance da questao: amiúde.

    repetidas vezes, com frequência, a miúdo, repetidamente, frequentemente

    Assim, pessoas com qualquer tipo de deficiência são amiúde expulsas da capital Pyongyang.

     

    https://pt.wiktionary.org/wiki/ami%C3%BAde

  • Assertiva D

    incomum / frequentemente / abafadiças

    Assertiva 2019

ID
1218355
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Calor verbal

Diferentemente do que ocorre nos Estados Unidos, onde é notória a agressividade da oposição parlamentar ao governo de Barack Obama, o debate ideológico brasileiro tem se destacado por uma singular dualidade de estilos.
No reino virtual da intetnet, blogueiros e comentaristas amiúde adotam uma linguagem de extrema virulência. No mundo político real, entretanto, o ambiente vinha se caracterizando há tempos por um relativo marasmo. As semanas sufocantes deste verão acumulam, todavia – não tanto pela impaciência com as condições meteorológicas, e bem mais pelo avançar do calendário eleitoral –, claros sinais de que se passa a apostar em novos tons de beligerância política.
 (Folha de S.Paulo, 13.02.2013. Adaptado)

Assinale a alternativa correta quanto à concordância e à regência.

Alternativas
Comentários

  • a) As semanas do verão sufocante traz (trazem)

    b) CORRETO

    c) As semanas do verão sufocantes (sufocante)

    d) As semanas do sufocante verão trazem indícios de que surgirá novos tons (surgirão)

    e) As semanas do sufocante verão que está fazendo traz indícios que novos tons de beligerância política aparecerão devido o calendário eleitoral. (devido ao calendário)


    LETRA B

  • ALTERNATIVA: B


    trazer VTDI - quem traz, traz algo DE algum lugar

  • a) As semanas do verão sufocante TRAZEM indícios DE que se vislumbrará novos tons de beligerância política devido AO calendário eleitoral.

    b) CORRETA.

    c) As semanas do verão SUFOCANTE trazem indícios DE que haverão novos tons de beligerância política devido ao calendário eleitoral.

    d) As semanas do sufocante verão trazem indícios de que SURGIRÃO novos tons de beligerância política devido AO calendário eleitoral.

    e) As semanas do sufocante verão que está fazendo TRAZEM indícios que novos tons de beligerância política aparecerão devido AO calendário eleitoral.

  • a letra "C" também está incorreta por causa do emprego verbo "haver" ? 

  • Só que a B não apresenta ponto final. Por isso, fiquei na dúvida...

  • A) TRAZEM (verbo deve concordar com o sujeito)


    B)


    C) HAVERÁ (verbo HAVER no sentido de EXISTIR / ACONTECER  é invariável e impessoal)


    D) DEVIDO AO CALENDÁRIO (rege preposição A)


    E) TRAZEM / DE QUE / AO

  • Tô mal de regência...sempre faço a pergunta ao verbo errado da oração. Alguém tem uma dica?

  • a) trazem indícios

    b)  haver é IMPESSOAL. Por isso ficará haverá e não haverão. CORRETA

    c)sufocante

    d)Novos tons surgirão.

    e) trazem indícios de que novos tons

     

  • b-

    NAO SE CONJUGA VERBO HAVER NO SENTIDO DE EXISTIR

  • Assertiva b

    B

    As semanas sufocantes do verão trazem indícios de que haverá novos tons de beligerância política devido ao calendário eleitoral

ID
1218358
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Calor verbal

Diferentemente do que ocorre nos Estados Unidos, onde é notória a agressividade da oposição parlamentar ao governo de Barack Obama, o debate ideológico brasileiro tem se destacado por uma singular dualidade de estilos.
No reino virtual da internet, blogueiros e comentaristas amiúde adotam uma linguagem de extrema virulência. No mundo político real, entretanto, o ambiente vinha se caracterizando há tempos por um relativo marasmo. As semanas sufocantes deste verão acumulam, todavia – não tanto pela impaciência com as condições meteorológicas, e bem mais pelo avançar do calendário eleitoral –, claros sinais de que se passa a apostar em novos tons de beligerância política. 
(Folha de S.Paulo, 13.02.2013. Adaptado)


Assinale a alternativa correta quanto ao emprego de pronomes e à colocação pronominal.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra E

    A) "Vê-se uma dualidade[...]"
    B) "Os Estados Unidos são um país em que não se poupa o governo [...]"
    C) "Blogueiros e comentaristas valem-se de uma [...]"
    D) "[...] aquela, há tempos, vinha-se caracterizando [...]"
    E) CERTA

    Bizú; A regra é que haja a enclise, haverá próclise quando houver partícula atrativa (preposição, advérbio, locução adverbial, conjunção e negação). Mesóclise é utilizada quando se usa o tempo verbal no futuro.

  • Acredito que o erro na alternativa "c" está na colocação equivocada do pronome relativo "onde",já que este só pode ser utilizado para fazer referência a lugares,o que não ocorre na alternativa,pois o pronome está referindo-se a " uma linguagem virulenta".

  • Pq a C e a D estão erradas?

    e a justificativa para a E estar certa?

    Agradeço desde já!

  • Creio que:
     Erro da C: se valem.... correto é "valem-se"
    Erro da D: "Aquela" refere-se ao primeiro Substantivo (Mundo Virtual) e o resto da frase, de acordo com o texto de estudo, refere-se ao mundo real. o Correto seria: ESTA, há tempos, se vinha caracterizando por um relativo marasmo.
      

  • eu errei a questão, porém até agora não vejo uma justificativa plausível de erro para tal assertiva. vejo sujeito e um caso correto de próclise com o verbo no presente do indicativo. Esse comentário de querer justificar uma ênclise não minha opinião não pode prosperar, porque os casos aplicáveis de ênclise são:

    Nos períodos iniciados por verbos (desde que não estejam no tempo futuro)

    Nas orações reduzidas de infinitivo

    Nas orações reduzidas de gerúndio (desde que não venham precedidas de preposição "em".)

    Nas orações imperativas afirmativas


  • O erro da C está na próclise do segundo se:  ,se vinha caracterizando por um relativo marasmo.

    Deveria ser vinha-se caracterizando por um relativo marasmo.

  • O erro da C está na próclise do segundo se:  ,se vinha caracterizando por um relativo marasmo.

    Deveria ser vinha-se caracterizando por um relativo marasmo.

  • o erro da c é o uso do pronome onde, pois não tem antecedente de lugar para ele

  • Besteira!... o único erro da alternativa C é quanto ao pronome "ONDE" que só pode ser usado com referência de lugar, agora quanto ao "SE" do "se vinha caracterizando..." próclese ou ênclese, tanto faz é facultativa...

  • O único erro da letra 'c' é, realmente, o pronome 'onde'. Isto porque a discussão sobre "se vinha" ou "vinha-se" é pertinente à letra 'd' que, por sinal, neste caso, a ênclise é obrigatória. 

    Outro erro na letra 'd' além do já comentado está no pronome 'aquela', que causa incompatibilidade com o texto, visto que este caracteriza a oposição real com um relativo marasmo, e não a oposição virtual. Ou seja, deveria ter sido usado o pronome 'esta' para se referir a oposição no mundo real, que está mais próxima à passagem.

  • Galera, ninguém se atentou ao comando da questão.

    A avaliação não se restringe apenas à colocação pronominal:

    "Assinale a alternativa correta quanto ao emprego de pronomes e à colocação pronominal."


    Deste modo, o erro da assertiva "D" é o pronome demonstrativo aquela.

    Reparem no texto:

    "No mundo político real, entretanto, o ambiente vinha se caracterizando há tempos por um relativo marasmo."

    Agora o que foi escrito na assertiva:

    "Tem-se a oposição no mundo virtual e no mundo real: aquela, há tempos, se vinha caracterizando por um relativo marasmo."


    O pronome aquela foi empregado erroneamente e deveria ser substituído por esta.

  • A letra D está errada pois o pronome oblíquo SE é próclise proibida, vem logo após uma pontuação.

  • a) Se vê uma dualidade de estilos no debate ideológico brasileiro, cujo pode se diferenciar em alguns aspectos do americano. ERRADA!!!

    AUX + GERÚNDIO OU INFINITIVO: se não houver palavra atrativa, o pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar ou do verbo principal.

    Infinitivo
    - Quero-lhe dizer o que aconteceu.
    - Quero dizer-lhe o que aconteceu.

    Gerúndio
    - Ia-lhe dizendo o que aconteceu.
    - Ia dizendo-lhe o que aconteceu.

    Se houver palavra atrativa, o pronome oblíquo virá antes do verbo auxiliar ou depois do verbo principal.

    Infinitivo
    - Não lhe quero dizer o que aconteceu.
    - Não quero dizer-lhe o que aconteceu.

    Gerúndio
    - Não lhe ia dizendo a verdade.
    - Não ia dizendo-lhe a verdade.

  • Pessoal,

    Algumas dúvidas:

    a regra é a ênclise, ou seja, não existindo atrativo para justificar a próclise, usaremos a ênclise? (fora os casos de mesóclise)

    Porque na minha interpretação, o único erro da letra "C" está no "onde". Para ficar correta, a frase poderia ser construída de duas formas:

    (I) Blogueiros e comentaristas brasileiros se valem de uma linguagem virulenta com a qual querem criticar o governo.

    (II) Blogueiros e comentaristas brasileiros valem-se de uma linguagem virulenta com a qual querem criticar o governo.


    Ao meu modo de ver as duas construções acima estão corretas.


    Alguém pode desmistificar isso?

  • Erro da letra D:


    D) “Tem-se a oposição no mundo virtual e no mundo real: aquela, há tempos, se vinha caracterizando por um relativo marasmo.”

    →aquela → refere-se (ao termo mais distante, ou seja ao mundo virtual), mas descreve ideia do mundo real, então deveria ter usado→ este, vejamos o que diz o professor Rodrigo Bezerra:

    a) Empregam-se “esse, essa, isso e variações” para retomar termos e informações já mencionados. Tais pronomes funcionarão como “elementos de coesão referencial anafórica”

    b) Empregam-se “este, esta, isto e variações” para antecipar termos e informações que ainda vão ser mencionados. Tais pronomes funcionarão, portanto, como “elementos de coesão refrencial catafórica”.

    c) Empregam-se “este, esta, isto e variações” para retomar, dentro de um período, o termo mais próximo, ou seja, o enunciado em segundo lugar, a fim de se evitar uma possível ambiguidade que os demonstrativos “esse, essa, isso e variações” poderiam gerar. Por outro lado, empregram-se “aquele, aquela , aquilo e variações” para retomar, dentro do período, o termo mais distante, ou seja, o enunciado em primeiro lugar.

    Exemplo:

    Brasil e Argentina travaram novos acordos comerciais. Este exportará carnes nobres e importará frutas tropicais daquele → este = Argentina / daquele = Brasil.


  • Marcelo, 

    você mesmo disse a resposta: A ÊNCLISE É REGRA GERAL


    Toda vez que você for fazer analise de colocação pronominal tem-se que pensar: a posição do pronome oblíquo é depois do verbo e pronto, sem discussão. Se nada justifica sua mudança, não há porque muda-lo.

    Porque você escreveria a frase: Blogueiros e comentaristas SE valem de uma... ?    Se não tem nenhuma partícula atraindo o pronome ou qualquer outra regra justificando o uso de proclise ou mesoclise, o pronome é colocado sempre depois do verbo, indicando ênclise (regra geral) 



  • Gabarito E). ........... Vamos lá: Vou dar meu raciocínio com a intenção de ajudar e sintetizar os comentários.  a) Se vê uma dualidade de estilos no debate ideológico brasileiro, cujo pode se diferenciar em alguns aspectos do americano. ERRADA. Primeiro erro quanto ao uso do SE, em início de frase deve ser ÊNCLISE, Vê-se. Segundo, não cabe ai o CUJO, pois não estabelece relação de posse e nem de ligação. 
    b) Os Estados Unidos são um país que não poupa-se o governo de Barack Obama da agressividade da oposição parlamentar. ERRADA. Deveria ser: Um país EM que não SE poupa... Ideia de lugar: usar onde = Em que, No qual. Palavra negativas atraem próclise: NÃO SE.  C) Blogueiros e comentaristas brasileiros se valem de uma linguagem virulenta onde querem criticar o governo. ERRADA. Neste caso só vi o seguinte erro: ONDE não poderia ser usado pois neste caso não dá a ideia de lugar. Quando ao se valem, entendi que pode ser colocado antes ou depois: se valem ou valem-se.  d) Tem-se a oposição no mundo virtual e no mundo real: aquela, há tempos, se vinha caracterizando por um relativo marasmo. ERRADA.  O pronome 'AQUELA', causa incompatibilidade com o texto, visto que este caracteriza a oposição real com um relativo marasmo, e não a oposição virtual. Ou seja, deveria ter sido usado o pronome 'ESTA' para se referir a oposição no mundo real, que está mais próxima à passagem. E) CORRETA. ................... É isso. Suedilson. 
  • "a transformarão" ou "transformá-la-ão"? Por que não se aplica a mesóclise aqui? Alguém pode ajudar?

  • O pronome relativo "Que" atraia o pronome obliquo "a".

  • Se o verbo não estiver no início da frase, nem conjugado nos tempos Futuro do Presente ou Futuro do Pretérito, é possível usar tanto a próclise como a ênclise.  

    Exemplos: 
    Eu me machuquei no jogo.
    Eu machuquei-me no jogo.
    As crianças se esforçam para acordar cedo.
    As crianças esforçam-se para acordar cedo

    Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint74.php

  • A posição normal do pronome é a ênclise. Para que ocorra a próclise ou a mesóclise é necessário haver justificativas.

    Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint74.php

  • Essa questão sobre a ênclise ser a regra geral está confusa para mim, pois existem esses casos onde é facultativo a ênclise ou a próclise, e nesses exemplos citados não há nada justificando a próclise e mesmo assim estão corretos.

  • Sobre a alternativa C:
    Segundo Fernando Pestana: "Quando tem o SUJEITO explícito sem nenhuma palavra atrativa o Pronome Oblíquo Átono pode ficar ANTES ou DEPOIS do verbo indiferentemente". 

    O erro estaria no pronome relativo ONDE, conforme já citado por outros colegas.

  • e-

    virgula chuta prróclise. Adverbios de negação atraem proclise. Conjunção "que" atrai proclise.

  • Assertiva E

    Nas semanas sufocantes deste verão, reservam-se claros sinais de que a política terá novos tons que a transformarão.

  • Assertiva E

    Nas semanas sufocantes deste verão, reservam-se claros sinais de que a política terá novos tons que a transformarão.

ID
1218361
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Um aplicativo lançado pelo Google (chamado uProxy) permite que pessoas em países com internet livre deem _____ pessoas em países com conexões mais restritas uma linha aberta para terem acesso irrestrito _____ rede. Assim, um usuário no Brasil poderia deixar um amigo iraniano usar sua conexão para acessar _____ internet sem restrições. 

(CartaCapital, 30.10.20l3. Adaptado)

De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, com:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra A

    1 - prohibido crase quando esta estiver no singular e a palavra seguinte estiver no plural: "à pessoas" => "a pessoas"
    2 - "terem acesso" (VTI) + a rede (substantivo feminino) = Crase!
    3 - "acessar" (VTD) + a internet (substantivo feminino) = Sem crase! ,não ocorre crase em VTD ou palavras masculinas.

  • Não entendi porque o segundo "a" tem crase,alguém poderia me explicar ?

  • Explicando a dúvida da colega Carol Lima, o segundo "a" recebe o acendo grave em razão da regência da locução verbal "terem acesso" que exige um complemento com a preposição "a": quem tem acesso, tem acesso a algo ou a algum lugar, no caso, a rede.

    No terceiro "a", o verbo acessar é transitivo direto, por isso não há que se falar em crase.


  • Quem tem acesso irrestrito, tem acesso irrestrito A alguma coisa.

    O A + A (artigo que deve vir antes de rede) = à

    para saber se há artigo antes de alguma palavra procure montar uma frase com ela

    Ex: A rede está ocupada

    você não poderia falar : rede está ocupada, então deve colocar uma crase antes.

  • 1 - proibido crase quando esta estiver no singular e a palavra seguinte estiver no plural: "à pessoas" => "a pessoas" 
    Não me lembrei. 

  • Verbo DAR. 

    Quem dá, dá alguma coisa a alguém!

    LOGO : VERBO TRANSITIVO DIRETO INDIRETO.

    Como a preposição não foi utilizada no primeiro termo, logo existe a obrigatoriedade de usá-la no segundo termo.

     

     

  • 1º SEM CRASE (a singular + plural)

    2º CRASE! (Quem tem acesso irrestrito, tem acesso irrestrito a alguma coisa)

    3º SEM CRASE (Quem acessa, acessa algo)

     

    Ou podemos fazer trocas...

    ...para terem acesso irrestrito AO conteúdo

    ...usar sua conexão para acessar O site sem restrições

     

    Corrijam me se estiver errado!

    FLWWWWWS

  • a-

    o 1° 'a' é só preposição porque nao concorda com sintagma nominal, faltando, logo, artigo definido.

    No 2° 'a' crase ocorre como resultado da regencia nominal de ter acesso a.

  • O verbo ACESSAR é Bitransitivo:

    Quem ACESSA, acessa algo.

    Quem tem ACESSO, tem acesso a algo.

    Então temos que analisar a sintaxe. Quem poder contribuir para esse raciocínio, por favor!

    É preciso ter disciplina pois haverá dias que não estaremos motivados.

  • GABARITO: LETRA  A

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoal

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

     

ID
1218364
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um número positivo de 4 algarismos, a diferença entre o algarismo das unidades e o algarismo das centenas, nessa ordem, é igual a 8. Nesse número, o produto entre o algarismo dos milhares e o algarismo das dezenas é 35. Como existem exatamente quatro números com essas características, a diferença entre o maior e o menor deles, nessa ordem, vale

Alternativas
Comentários

  • Para que a diferença entre a centena (C) e a unidade (U) seja igual a 8, é necessário fazer a operação inversa, iniciando o valor hipotético da casa da unidade com 0, ou seja, para o valor 0, soma-se 8 e obtêm-se o valor 8 para a centena. E assim por diante.

    No caso dos valores da dezena (D) e dos milhares (M) basta verificar que devem ser 5 ou 7.

    Logo, a situação fica sendo a seguinte:

    M = 5 ou 7

    C = 8 ou 9

    D = 7 ou 5

    U = 9 ou 1

    Agora basta utilizar os maiores valores possíveis nas casas de maior valor, achando o número 7951 e subtrair pelo que tenha os menores valores nas maiores casas, que corresponde ao número 5870.

    Portanto:  7951 - 5870 = 2081

    Resposta: Letra C.

  • Gab. C)

    M C D U

    C - U = 8 (9 - 1 ou 8 - 0)

    M x D = 35 (7 x 5 ou 5 x 7)

    Maior: 7951

    Meio: 7850

    Meio: 5971

    Menor: 5870

    Maior - Menor (7951 - 5870) = 2081


    "Você vai vencer"

  • Não entendi. A questão não fala que a diferença entre o algarismo das unidades e o algarismo das centenas, NESSA ORDEM, é igual a 8? Não teríamos que fazer U - C ? Encontrei o valor 1.980 no final. Alguém poderia ajudar? 

  • Concurseiros L3,

    Também havia chegado a resposta de 1980, errando a questão :(

     Inicialmente achei que os únicos números possíveis para a unidade e milhar seria 9 e 1 respectivamente, no entanto, como bem explicou o colega Samuel Lopes é possível também os valores 8 e 0 respectivamente.

    Assim os 4 valores possíveis que cita a questão seriam:

    7159; 7058; 5179 e 5078

    Realizando a diferença entre o maior e o menor número, como pede o enunciado, chegamos ao resultado 2081

    7159-5078= 2081 resposta letra "C"

    Espero ter ajudado

    Bons estudos.


  • A colega Marilia está correta. Não é possível a centena ser 9, visto a restrição de questão "a diferença entre o algarismo das unidades e o algarismo das centenas, nessa ordem, é igual a 8". Ou seja, U-C=8 (U=8 ou 9; C=0 ou 1)

    Por coincidência, os colegas Samuel e Gabriel chegaram ao resultado.
    Bons estudos!

  • Não entendi! Se está expresso que a ordem de subtração deveria ser a unidade pela centena, como que a resposta é obtida pela subtração da centena pela unidade??? 0 - 8 é -8, e 1 - 9 é -8 também!

  • Em um número positivo de 4 algarismos (+ xxxx), a diferença entre o algarismo das unidades e o algarismo das centenas, nessa ordem, é igual a 8 ( unidade é 8 quando centena for 0 e 9 quando for centena for 1). Nesse número, o produto entre o algarismo dos milhares e o algarismo das dezenas é 35 (35 é multiplo de 5 * 7. O mlihar pode ser 5 ou 7, assim como a dezena). Como existem exatamente quatro números com essas características

    5179

    5078

    7058

    7159

     

    , a diferença entre o maior e o menor deles ( 7179 - 5078), nessa ordem, vale

    2081

ID
1218367
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma loja de sucos prepara suas bebidas com um único sabor ou como uma mistura de dois sabores, e, nesse caso, o valor cobrado é proporcional ao volume de cada sabor escolhido. O suco de uva custa R$ 20,00 o litro, e o suco de maçã custa R$ 16,00 o litro. Felipe pediu 0,40 litro de um suco com uma mistura de maçã e uva e pagou R$ 7,60. O volume de suco de uva a mais que o volume de suco de maçã, em litro, nesse suco, é igual a

Alternativas
Comentários
  • http://brainly.com.br/tarefa/494863

  • Gabarito: E

    Uva:    R$20,00 o litro
    Maçã: R$16,00 o litro

    Felipe pediu 0,40 de suco de uva com maçã, então:
    M+U= 0,40
    M=O,40 - U



    U(20,00) + M (16,00)= 7,60
    20,00 U + 16,00M= 7,60
    20,00U+ 16,00 (0,40 -U)= 7,60     Substituí "M" pela primeira equação.
    20,00 U + 6,40 - 16,00U= 7,60
    4,00 U=  7,60-  6,40
    4,00U= 1,20
    U= 1,20
          4,00
    U=0,30 (Esta é a quantidade de suco de uva constante  no suco de mistura de uva e maçã)

    Logo, voltemos a primeira equação:
    M= 0,40 - U
    M= 0,40- 0,30
    M= 0,10 é a quantidade de suco de maçã na mistura

    A questão pede a diferença do volume de suco de uva a mais que o de maçã:
    0,30 - 0,10= 0,20.

  • era só pensar que 0,40 equivale a mistura , logo 0,20 o suco de uva, então fazendo a subtração teria o suco em diferença total , 0,20

  • x = Uva

    y = Maça

    20x + 16y = 7,6

    x + y = 0,40 --> x = 0,4 - y


    20.(0,4 - y) + 16y = 7,6 --> 8 - 20y + 16y = 7,6 --> -4y = 7,6 - 8 --> y = 0,1

    x + 0,1 = 0,4 --> x = 0,3

    0,3 - 0,1 = 0,2

  • 1- consideremos x,y o volume dos litros.
    2- x + y = 0.4
    3- sabemos que o preço total é litro x preço suco. Logo, 1L de x = 20. 1L de y = 16. Se fosse 1 L de cada -> 20x + 16y = 36$.
    4- 20x + 16y = 7.60
    5- substituindo em x:
    6- 20(0.4-y) +16y = 7.60
    8-20y +16y =7.60
    8-4y=7.60
    -4y=-0.40
    y=0.10.
    7- vol de y = 0.10. Logo, x + 0.10= 0.40. x = 0.30.
    8- diferença: 0.30 - 0.10 = 0.20

ID
1218370
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma empresa de motofrete realiza 1 020 serviços por dia, divididos igualmente entre todos os seus motofretistas. Em um certo dia, 17 motofretistas não compareceram ao trabalho, e para que os serviços do dia fossem todos realizados, os que compareceram ao serviço fizeram 3 entregas a mais que o normal. O algarismo das unidades que representa o total de motofretistas dessa empresa é

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B
    x=quantidade de motofretistas
    y= número de entregas

    y=1020
           x

    Em certo dia, 17 motofretistas não comparaeceram, então, os que compareceram, fizeram 3 entregas a mais que o de costume,logo:
     1020   = y + 3
    (x - 17)
      
    Substitui o valor de "y"                         

     1020  = (1020) + 3
    (x - 17)       x

    Tira o M.M.C. de 3 e fica assim:
    1020  = (1020) + 3x
    (x - 17)         x

    Multiplica em "x":
    1020x= (x-17). (1020 + 3x)
    1020x= 1020x + 3x² - 17340 - 51x
    3x² - 51x - 17340= 0     (simplifica por 3)
    x² - 17x - 5780=0

    Fórmula de Delta
    Δ = b² - 4*a*c
    Δ= (-17)- 4.(1).(-5780)
    Δ=23409
    x=  -b +  raiz quadrada de Δ/ 2.a

    x=( -17 + 153)
          2

    x= 85

    A questão pede o valor da unidade, que é 5.

  • GALERA BEM SIMPLES...

    ENTREGA=1020/X

    17x3=51...

    LOGO....

    X-17=51

    X=68

    1020/68=15

    UNIDADE=5

    LETRA B

    BONS ESTUDOS...

  • Embora o colega Edvaldo tenha acertado a questão, na verdade o enunciado quer saber o algarismo da unidade do NÚMERO DE MOTOFRETISTAS. Assim, desenvolvendo o mesmo raciocínio:
    Número de motofretistas que não compareceram = 17
    Entregas a mais que serão feitas por (X) = 3
    Logo, 17 * 3 = 51
    X - 17 = 51 (entregas a mais para os que sobraram)
    X = 68
    1020 / 68 = 15 entregas para cada um dos que compareceram
    Logo, num dia normal são 12 (15 - 3) entregas por motofretista.
    Assim: 1020 / 12 = 85 motofretistas num dia sem faltas.
    Algarismo da unidade igual a 5 (coincidentemente igual ao algarismo da unidade do número de entregas com as referidas faltas).

  • Alguém explica qual o motivo pra multiplicar 17 * 3? Qual lógica vcs usaram pra isso?

  • Isaac pelo que entendi, 17*3 porque são 17 frentistas que faltaram e 3 são dos serviços a mais que tiveram que fazer. Desculpe se estou equivocado.

  • Motofrete realiza 1020 serviços , Motofretista não comparem 17, sendo que não trabalham Sábado e Domingo , então são 5 algarismo total.

  • vídeo com a resolução no link:

    https://youtu.be/wNzYMaTgJJ8

  • Eu fui na raça, assim como a Olivia. Mas seria impossível em uma prova.

  • b-

    fatorando, observa-se que 1020 = 85 * 12. Se reduzir 17 de 85 = 68. Aumentando 3 de 17, = 20. 68*20 = 1020. Logo, ha 85 empregados, e so 68 vieram

ID
1218373
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quarenta digitadores preenchem 2 400 formulários de 12 linhas, em 2,5 horas. Para preencher 5 616 formulários de 18 linhas, em 3 horas, e admitindo-se que o ritmo de trabalho dos digitadores seja o mesmo, o número de digitadores necessários será

Alternativas
Comentários

  • Em 2,5h são digitados 2.400 formulários de 12 linhas cada pelos 40 digitadores, o que corresponde a um total 28.800 linhas digitadas no total.

    Logo, com uma regra de três, descobrimos que, em 1h, são digitadas 11.520 linhas, no total, pelos 40 digitadores.

    Dividindo o número de linhas pelo número de digitadores, temos que, em 1h, são digitadas 288 linhas por cada digitador.

    Assim, multiplicando, cada digitador digita 864 linhas em 3h.

    O problema pergunta o número de digitadores necessários para digitar 5.616 formulários de 18 linhas. Logo, a pergunta é: quantos digitadores são necessários para digitar (5.616*18) linhas. Isso é igual a 101.088 linhas, as quais, divididas pelo número de linhas que cada digitador consegue digitar em 3h (= 864, como vimos acima), correspondem a 117, que é o número de digitadores que farão tal serviço.

    Resposta: Letra B.

  • Passo a passo:



      40            2400              12               3

    -------- =    --------    .      ------    .       -----

        X           5616              18              2,5



       40            2400              12                 3

     -------- =     --------    .      ------    .        -----     (simplificar o q for possível))

        X             5616              18                2,5




       40             50               2               3

    -------- =    --------    .    ------    .      -----

        X             117              3              2,5




       40             300                  

    -------- =     --------  

        X             877,5    

                



             40. 877,5                

    X =  --------------  

                  300




    X=  117


  • REGRA DE 3 COMPOSTA
    40 DIGITADORES -------- 2400 FORMULÁRIOS --------- 12 LINHAS --------2,5 HORAS     
     X  DIGITADORES -------  5616 FORMULÁRIOS --------- 18 LINHAS ------- 3 HORAS 

    DIGITADORES - FORMULÁRIOS - LINHAS - SÃO DIRETAMENTE PROPORCIONAIS - NÃO MEXE
    DIGITADORES - HORAS - INVERSAMENTE PROPORCIONAIS - INVERTE

    TEMOS:

    40 DIGITADORES ------ 2400 FORMULÁRIOS (MULTIPLICA) 12 LINHAS (MULTIPLICA) 3 HORAS (INVERTIDO)    
     X  DIGITADORES -----  5616 FORMULÁRIOS (MULTIPLICA) 18 LINHAS (MULTIPLICA) 2,5 HORAS (INVERTIDO) 

    40 ----- 2400 x 12 x 3
    X  ------5616 x 18 x 2,5

    40 ----- 86400
    X ------ 252720

    86400 X = 252720 x 40
    X = 117

  • 2400 e 5616 simplifica para 150 e 351 (dividindo por 16)

    12 linhas e 18 linhas simplifica para 2 e 3 (dividindo por 6)

    depois 150 * 2 = 300, e 351 * 3 = 1053  <---- coluna única com páginas x linhas

    As horas transforma em 15 (150 minutos) e 18 (180 minutos), aí simplifica para 5 e 6 (dividindo por 3)

  • b-

    1° passa tudo para mesma medida. 2400 forms * 12 linhas = 28800 linhas. 28800 linhas em 2.5h = 115220 linhas/hora. se 40 pessoas fazem 115220 linhas/h, 1 pessoa fara 288 linhas/h.

     

    2° Para 5616 formulários de 18 linhas, serao 5616 * 18 = 101088 linhas.

     

    3° regra 3:

    1 pessoa_____288 linhas/h

    x____________101088

    x= 351.

     

    Sabemos que 351 pessoas fazem 101088 linhas em 1 hora. POrque é n° pessoas em 3 horas, basta dividir 351/3 = 117

  • Segue explicação passo a passo (e longa) para quem não entende matemática e linguagem matemática como eu:

    Regra de ouro para frações, equações: Simplificar.

    Primeiramente, é preciso montar a tabela da regra de Três:

    40 D = 2400 F = 12 L = 150 M (converter horas em minutos também facilita bastante)

    x D = 5616 F = 18 L = 180 M

    Primeiro passo: Simplificar tudo o que for possível, antes de iniciar os cálculos.

    No caso acima, só é possível simplificar o número de cima, com o de baixo.

    COLUNA F

    2400 vira 50: /2 = 1200, /3 = 400, /2 = 200, /2 = 100, /2 = 50

    5616 vira 117: /2 = 2808, /3 = 936, /2 = 468, /2 = 234, /2 = 117

    COLUNA L

    12 l vira 2: /3 = 4, /2 = 2

    18 l vira 3: /3 = 6, /2 = 2

    COLUNA M

    150 min vira 5: /10 = 15, /3 = 5

    180 min vira 6: /10 = 18, /3 = 6

    Logo, ficaremos assim:

    40D = 50F = 2L = 5M

    XD = 117F = 3L = 6M

    Na regra de 3 composta, a coluna do X é intocável, e as demais, precisamos, a partir do X, verificar se são diretamente (iguais) ou inversamente (diferentes) proporcionais.

    Se aumenta a quantidade de F, o X vai precisar aumentar: Direta (Mantem a fração: 50/117)

    Se aumenta a quantidade de L, o X vai precisar aumentar: Direta (Mantem a fração: 2/3)

    Se aumenta a quantidade de M (tempo), o X vai diminuir (Qual o sentido de precisar de mais digitadores, com mais tempo para trabalho? - imagine como seu patrão pensaria!) , logo, essa última fração é inversamente proporcional, o que nos força a inverter sua fração, ficando 6/5.

    Quando multiplicamos fração, a multiplicação é reta. O resultado de cima é a multiplicação dos nºs de cima e o mesmo ocorre em baixo.

    Lembra que eu disse que no caso acima, a simplificação era do número de cima e do de baixo?

    Nesse caso, como os números multiplicam reto, podemos simplificar na diagonal (um nº nunca pode ser simplificado com o nº que ele vai operar).

    Logo:

    O 3 (da fração 2/3 - em baixo) pode simplificar com o 6 (da fração 6/5 - em cima), substituindo 3 por 1 e 6 por 2.

    O 50 (da fração 50/117 - em cima) pode simplificar com o 5 (da fração 6/5 - em baixo), substituindo 50 por 10 e 5 por 1.

    Substituindo:

    40D = 10 F x 2 L x 2 M

    ___ ___ ___ ___

    XD = 117 F x 1 L x 1 M

    Como multiplicamos reto, o cálculo passa a ser:

    40 D = (10.2.2) = 40 (iguais)

    X D = (117.1.1) = 117 D (IGUAIS, PORQUE A MULTIPLICAÇÃO É RETA, SE FOSSEM DIFERENTES, SERIA NECESSÁRIO FAZER O CÁLCULO, COMO EM UMA REGRA DE TRÊS SIMPLES)

    Espero, de coração, ter ajudado.

    Obrigada Professor Renato Oliveira (QConcursos, MPP).

ID
1218376
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A população de uma pequena cidade aumentou 3,9% durante o ano de 1960. Sabendo-se que, nesse período, a população de homens aumentou em 6%, e a de mulheres diminuiu em 1%, a razão entre mulheres e homens, no início desse ano, era igual a

Alternativas
Comentários

  • H = 100% + 6% = 106% = 106/100 = 1,06 
    M = 100% - 1% = 99% = 99/100 = 0,99 
    H+M = 100% + 3,9% = 103,9% = 103,9/100 = 1,039 

    Portanto, fica: 

    1,06 H + 0,99 M = 1,039 * (H+M) 
    1,06 H + 0,99 M = 1,039 H + 1,039 M 

    Multiplicando por 1000, a fim de eliminar as decimais: 
    1060 H + 990 M = 1039 H + 1039 M 

    Como é pedida a relação entre mulheres e homens: 
    1039 M - 990 M = 1060 H - 1039 H 
    49 M = 21 H 
    M = 21/49 H 
    M = 3/7 H 
    M/H = 3/7 


  • Não entendi o porque daquele 1.039*(H+M) 

  • Simplificando o comentário do colega:


    A questão diz que um aumento de 6% de homens somados a uma diminuição de 1% nas mulheres, levam a um aumento de 3,9% da população. Sendo assim, montemos a equação:

    0,06H - 0,01M = 3,9

    Podemos, por logica, dizer que o numero de mulheres mais o numero de homens da o total de 100% da população:

    H + M = 100

    Assim, temos o seguinte sistema:

    0,06M - 0,01M = 3,9

    H + M = 100

    Multiplica a primeira por 100, e resolve a equação:

    6H - M = 390

    H + M = 100

    7H = 490

    H = 490/7

    H = 70

    Se os homens correspondiam a 70% da população, então as mulheres correspondem a 30%. Logo, a proporção entre mulheres e homens é 3/7

    Resposta A

  • Vamos supor um dada população para essa cidade? 1000 pessoas para facilitar:

    H + M = 1000 

    Então,

    1,06+0,99M=1039

     

    Se M=1000-H, é substituir na informação dada pelo enunciado:

    1,06H+0,99(1000-H)=1039

    1,06H+990-0,99H=1039

    0,07H=1039-990

    H= 49/0,07

     

    H=700 e M =300

     

    A razão é 300/700 = 3/7

     

    Bons estudos ;)

  • a-

    1) Se fossem 1000 pessoas, 1000 seria 100% da população. 1 população é de homens + mulheres.

    x + y = 1000.

     

    2) houve aumento 3.9% do total:

    1000___100%

    x______3.9%

    x= 1039. pop. atual = 1039.

     

    3) homens subiram 6% & mulheres baixaram 1%. na equação, seria:

    x + 6x/100 + y - y/100 = 1039. //podemos substituir y por x no sistema de equações, lembrando que x + y = 1000

    106x/100 + (99000-99x)/100 = 1039

    (7x+99000)/100 = 1039

    7x + 99000 = 103900

    7x = 4900

    x= 700 homens.

     

    4) se x= 700, logo -> x+y=1000 -> y= 300.

     

    5) verificando a consistencia:

    700__100%

    x___6%

    x= 42. pop aumento em 42 homens.

     

    300__100%

    x___-1%

    x= -3. pop diminui em 3 mulheres.

     

    6) proporção mulher/homem -> 300/700 -> 3/7

  • x = população

    a = homens

    x-a = mulheres

    Pois, se retirarmos os homens da população, sobram as mulheres.

    a+(x-a)=x

    homens+mulheres=população

    1,06a+0,99(x-a)=1,039x

    houve um aumento de 6% em "a" e um decréscimo de 1% em "(x-a)" resultando em 1,039x

    Façamos a distributiva.

    1,06+0,99x-0,99a=1,039x

    0,07a=0,049x

    a = 0,049x/0,07

    a = 0,7x

    Isso significa que "a'' corresponde a 70% de x(população)

    Então as mulheres só podem corresponder a 30% da população

    30/70 = 3/7

ID
1218379
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma aplicação financeira rende 1% ao mês, e uma segunda aplicação tem uma taxa mensal cujo rendimento é equivalente a 12% ao ano, ambas no regime de juros compostos. Foram aplicados R$ 2.000,00 na primeira aplicação, por 15 meses, e R$ 1.000,00 na segunda aplicação, por 18 meses. Considerando 1,120,1 = 1,01, a razão entre os montantes recebidos pela primeira e segunda aplicações vale, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • M1 = 2000.(1 + 0,01)^15
    M2 = 1000.(1 + 0,12)^1,5

    M1/M2 = 2(1,01)^15/(1,12)^1,5
    M1/M2 = 2.(1,01)^15/[(1,12)^0,1]^15
    M1/M2 = 2.(1,01)^15/(1,01)^15
    M1/M2 = 2

ID
1218385
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Raquel e Sabrina são irmãs de uma família de 5 irmãs. A média das alturas das irmãs de Raquel é 143 cm e a média das alturas das irmãs de Sabrina é 146 cm. A diferença, em cm, entre as alturas de Raquel e Sabrina vale.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: Letra D

    NÃO consegui resolver a questão, se alguém conseguiu por favor compartilhe com todos.

    Obrigado

  • considerando que são 5 irmãs, incluindo Sabrina e Raquel, então:


    Média das irmãs de Sabrina:

    Raquel + outras 3 irmãs=

    x/4=146

    x= 572


    Média das irmãs de Raquel: 

    Sabrina + outras 3 irmãs=

    x/4=143

    x=584


    584-572= 12 (diferença entre as idades)

    Foi o forma q usei, não sei se esta correta, mas cheguei ao resultado.



  • Temos as irmãs de Sabrina e Raquel

    A, B , C

    a media as irmãs de sabrina sao:

    A+B+C+R/4 = 146

    A+B+C+R=572

    a media as irmãs de Raquel sao:

    A+B+C+S/4 = 143

    A+B+C+S=584

    Para qualquer valor que for atribuido as irmas de Sabrina ou Raquel a diferença entre Sabrina e Raquel sempre será 12

    Ex: digamos que A,B e C tem 100cm(absurdo)

    100+100+100+S=584

    S=584-300 => S=284

    agora

    100+100+100+R=572

    r=572-300 => R=272

    S-R=284-272=12

  • Essa questão não tem muito o que pensar

    A média das duas situações é (considere I = irmas)

    S +  3I = 143       R + 3I = 146
    4      4                  4     4

    Para achar os 3cm a mais, quanto que Raquel deve ser maior que Sabrina? Ou seja, qual número que dividido por 4 resulta em 3?

    Resposta D - 12


    Alias, se você entender que a media é (R + 3I) / 4, voce ja mata a questao, pois o unico numero divisivel por 4 nas respostas é 12

  • Raquel e Sabrina têm +3 irmãs = Total de 5 irmãs 

    A média das alturas das irmãs de Raquel (que é Sabrina + 3 irmãs = 4) é 143 cm... 

    143 * 4 = 572 

    A média das alturas das irmãs de Sabrina (que é Raquel + 3 irmãs = 4) é 146 cm....

    146 * 4 = 584

     A diferença, em cm, entre as alturas de Raquel e Sabrina vale..

    584 - 572 = 12 cm

    Obs: A mesma técnica foi usado nesta questão  Q518164

     Gabarito ( D )

    Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

  • A média das irmãs da Raquel da 143cm, então sabemos:

    Sabrina + 3 irmãs = 143 * 4 = 572cm

    A média das irmãs de Sabrina da 146cm, então sabemos:

    Raquel + 3 irmãs = 146 * 4 = 584cm

    Agora para saber a diferença entre a altura de Sabrina e Raquel basta subtrair:

    584 - 572 = 12

    Resposta: D

  • (x1 + x2 + x3 + S)/4 = 143 ---> x1 + x2 + x3 + S = 572
    (x1 + x2 + x3 + R)/4 = 146 ---> x1 + x2 + x3 + R = 584
    Logo, R - S = 584 - 572 = 12

    Alternativa D

  • Dados: Soma total da altura das 4 irmãs de Raquel, incluindo Sabrina é 143*4

               Soma total da altura das 4 irmãs de Sabrina, incluindo Raquel é 146*4

     

    Raciocínio: A difereça entre os somatórios de altura é que em um temos Raquel mais as outras 3 irmãs e no outro temos Sabrina mais as outras 3 irmãs. Então para saber a diferença de altura entre Raquel e Sabrina é só achar a diferença dos dois somatórios.

     

    Cálculos:           146*4 - 143*4 =     4 * (146-143) =           4* (3) = 12 

    Gabarito D

  • d-

    contando S, a media sera 143cm. Contando R (e removendo S), a media é 146cm. Diferença de 3 cm na media.

    EM 1 conjunto de 4 elementos, para aumentar a média em 1 unidade, basta aumentar em 1 cada elemento. Logo, para aumentar a média em 3 unidades, deve-se aumentar em 3 cada elemento. 3 *4 =12

ID
1218388
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ana observa um trem se aproximando da cidade. Ela cronometra e verifica que o trem demora 28 segundos para ultrapassar completamente um poste bem fino, ou seja, de espessura desprezível. Em seguida, ela cronometra e verifica que o trem demora 2 minutos e 20 segundos para entrar e sair completamente de um túnel de 300 m de comprimento. Se o trem manteve uma mesma velocidade em todo o percurso observado, seu comprimento, em metros, é igual a

Alternativas
Comentários

  • 28 s ---- comprimento do trem

    140s ----- 300 m + comprimento do trem


    300+c/140 = c/28

    C= 75

  • Resolvendo com regra de 3:


    Se o comprimento do trem é em segundos 28, temos que:

    140-28 = o comprimento do túnel, assim montamos a regra de 3:


    112 --- 300

    28 --- X


    112x = 8400


    X = 8400/112 ---> X=75


ID
1218394
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Asilado na Rússia, mas sem garantias de que poderá ficar lá por muito mais tempo, Edward Snowden, o ex-técnico da Agência de Segurança Nacional (NSA), não esconde que gostaria de receber asilo do Brasil. Um pedido oficial não foi feito, mas uma petição online (…) já recolheu mais de um milhão de assinaturas.

Esse ex-técnico da NSA revelou, em 2013, que

Alternativas
Comentários

  • Letra C - correta 

    Fonte : http://www.dw.de/mais-de-1-milhão-de-pessoas-apoiam-asilo-para-snowden-no-brasil/a-17395710

  • Pode vir, precisamos de pessoas de bons caráter...Realmente ocorreu o apoio por assinaturas..e esse indivíduo divulgou material de espionagem pelos estados unidos.

ID
1218397
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Na tentativa de assegurar apoio para a aprovação do Marco Civil da Internet na Câmara dos Deputados, os ministros José Eduardo Cardozo (Justiça) e Ideli Salvatti (Relações Institucionais) fizeram nesta terça (11) uma nova investida junto a líderes da base governista. (…)

A proposta tramita no Congresso desde 2011, mas só em 2013 passou a ter votação cobrada pelo governo federal (…) 

(http://g1.globo.com/politica/noticia/2014/02/sem-acordo-votacao-do-marco-
-civil-da-internet-deve-ser-adiada.html, 11.02.2014)

O ponto polêmico dessa proposta do governo é a

Alternativas
Comentários
  • D

    Por que a neutralidade da rede gerou tanto debate?
    O projeto aprovado na Câmara proíbe totalmente os provedores de internet de vender planos que façam diferenciações no tráfego de dados ou que selecionem o conteúdo a ser acessado. Com a aprovação do Marco, ficou vetado por exemplo, a venda de um pacote permitindo utilizar somente acesso a e-mails e sites de notícias.
    O princípio é que as empresas não podem fazer distinções no tráfego de dados em suas redes por conteúdo, origem, destino ou serviço, tratando todo tipo de dado da mesma forma.
    Algumas empresas de telecomunicação queriam poder vender pacotes de assinatura de internet, inclusive para celular, limitando o acesso a alguns sites, como redes sociais. Isso permitiria cobrar mais caro para que os celulares tenham acesso a mídias sociais.
    Na redação final do projeto na Câmara, ficou determinado que, para regulamentar o tema, a Presidência deverá ouvir a Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel) e o Comitê Gestor da Internet (CGI). A versão anterior dizia que isso poderia ser feito apenas com um decreto presidencial, sem consultas extras.


    Fonte:
    http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2014/03/140219_marco_civil_internet_mm.shtml

  • reposta letra D: Lei 12965/2014

    Art. 3oA disciplina do uso da internet no Brasil tem os seguintes princípios:

    I - garantia da liberdade de expressão, comunicação e manifestação de pensamento, nos termos da Constituição Federal;

    II - proteção da privacidade;

    III - proteção dos dados pessoais, na forma da lei;

    IV - preservação e garantia da neutralidade de rede;

    V - preservação da estabilidade, segurança e funcionalidade da rede, por meio de medidas técnicas compatíveis com os padrões internacionais e pelo estímulo ao uso de boas práticas;

    VI - responsabilização dos agentes de acordo com suas atividades, nos termos da lei;

    VII - preservação da natureza participativa da rede;

    VIII - liberdade dos modelos de negócios promovidos na internet, desde que não conflitem com os demais princípios estabelecidos nesta Lei.


ID
1218403
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O Facebook anunciou nesta quarta-feira (19) a compra do aplicativo (…) por US$ 16 bilhões. O valor é o mais alto já pago por um aplicativo para smartphones desde que a própria rede social comprou o Instagram. Também é a maior aquisição do site de Mark Zuckerberg.

A notícia trata da compra do

Alternativas
Comentários
  • a) MSN Messenger foi um programa da mensagens instantâneas criado pela Microsoft Corporation. O serviço nasceu a 22 de Julho de 1999, anunciando-se como um serviço que permitia falar com uma pessoa através de conversas instantâneas pela internet. Descontinuado em 27 de maio de 2013

    b) Skype é um software que permite comunicação pela Internet através de conexões de voz sobre IP (VoIP). Pertence, desde maio de 2011, à Microsoft. Foi inicialmente criada pelo dinamarquês Janus Friis e pelo sueco Niklas Zennström quando trabalhavam na firma Kazaa.

    c) Snapchat1 é um aplicativo de mensagens com base de imagens, criado e desenvolvido por estudantes da Universidade de Stanford. Com o aplicativo, usuários podem tirar fotos, gravar videos e adicionar textos e desenhos à imagem, e escolher o tempo que a imagem ficará no visor do amigo de sua lista

    d) Twitter é uma rede social e um servidor para microblogging, que permite aos usuários enviar e receber atualizações pessoais de outros contatos (em textos de até 140 caracteres, conhecidos como "tweets")

    E) WhatsApp Messenger é uma aplicação multi-plataforma de mensagens instantâneas para smartphones (...) No dia 19 de fevereiro de 2014, o Facebook adquiriu a empresa pelo montante de 16 bilhões de dólares, sendo 4 bilhões em dinheiro e 12 bilhões em ações do Facebook, além de 3 bilhões de ações no prazo de quatro anos caso permaneçam na companhia. Seus fundadores serão incorporados no conselho administrativo do Facebook.Fonte: Wikipédia

ID
1218406
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

[O presidente] Yanukovich, que deixou grande parte da população furiosa ao virar as costas para a União Europeia para estreitar seus laços com a Rússia há três meses, fez concessões em um acordo negociado por diplomatas europeus na sexta-feira, dias após atos de violência que mataram 77 pessoas, com o centro de Kiev parecendo uma zona de guerra. Mas o acordo (…) não foi o suficiente para apaziguar os manifestantes (…). 

(http://veja.abril.com.br/noticia/internacional/manifestantes-… -governo-
ucraniano22.02.2014. Adaptado)

Essas manifestações culminaram, em fevereiro de 2014,

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    "...Mas o acordo, que convocava eleições antecipadas até o fim do ano, não foi o suficiente para apaziguar os manifestantes, que pediam a queda imediata de Yanukovich, após um massacre no qual atiradores de elite disparavam balas do topo dos prédios.

    Parlamentares atuaram rapidamente para implementar o acordo, votando para restaurar uma Constituição que diminuísse o poder do presidente e mudando a lei para permitir que sua rival, a líder oposicionista presa Yulia Tymoshenko, fosse libertada. Neste sábado, legisladores aprovaram acelerar sua soltura sem a assinatura do presidente."

    http://br.reuters.com/article/worldNews/idBRSPEA1L00N20140222


ID
1218409
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Civil
Assuntos

É correto afirmar que o que caracteriza uma sociedade é a partilha de interesses entre os membros e a(s).

Alternativas
Comentários

  • Letra (d)


    Sociedade é um conjunto de seres que convivem deforma organizada. A palavra vem do Latim societas, que significa "associação amistosa com outros".  Uma sociedade humana é um coletivo de cidadãos de um país, sujeitos à mesma autoridade política, às mesmas leis e normas de conduta, organizados socialmente e governados por entidades que zelam pelo bem-estar desse grupo.


    Os membros de uma sociedade podem ser de diferentes grupos étnicos. Também podem pertencer a diferentes níveis ou classes sociais. O que caracteriza a sociedade é a partilha de interesses entre os membros e as preocupação mútuas direcionadas a um objetivo comum.


  • Olá, boa tarde! Não consegui entender porque a alternativa C está errada? Alguém pode me ajudar?

  • Breatriz, creio que a alternativa C é muito restritiva, pois abarca apenas o aspecto econômico. Em uma sociedade, há várias outras variáveis que devem ser levadas em conta, tais como segurança, alimentação, saúde e transporte. Perceba que a alternativa "d" é bem ampla, no sentido que o tal do "objetivo comum" pode ser situado em qualquer área, inclusive a econômica. 

    [ ]s

  • QUE PORRA HEIN

     

  • A fim de encontrarmos a resposta correta, iremos analisar cada uma das alternativas a seguir:

    A) A questão trata da sociedade. As sociedades, assim como as associações, são espécies de corporação, ou seja, conjunto de pessoas, mas que se distinguem umas das outras por aquelas terem finalidade lucrativa. 

    Temos as sociedades simples e as sociedades empresárias. Estas visam finalidade lucrativa, por meio do exercício de atividade empresária (art. 982 do CC), enquanto aquelas, da mesma, forma, visam um fim econômico, só que por meio do exercício de atividade não empresária (escritório de advocacia, por exemplo). Está implícito no significado de sociedade que seus membros compartilham interesse ou preocupação mútuas sobre um objetivo comum. Incorreta;



    B) Com base nos argumentos apresentados na letra A, a assertiva está incorreta. Incorreta;


    C) Com base nos argumentos apresentados na letra A, a assertiva está incorreta. Incorreta;


    D) Com base nos argumentos apresentados na letra A, a assertiva está correta. Correta;


    E) Com base nos argumentos apresentados na letra A, a assertiva está incorreta. Incorreta;


    TARTUCE, Flavio. Direito Civil. Lei de Introdução e Parte Geral. 13. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2017. v. 1. p. 391-392







    Gabarito do Professor: LETRA D

ID
1218412
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

O padrão que define que a conduta ética dos servidores públicos não pode ir de encontro ao padrão ético mais geral da sociedade, segundo a Constituição Federal, é o princípio da Administração Pública denominado

Alternativas
Comentários

  • A doutrina enfatiza que a noção de moral administrativa não está vinculada às convicções íntimas do agente público (subjetivas), mas sim à noção de atuação adequada e ética existente no grupo social.


    Fonte: Direito Administrativo Descomplicado

  •  "Pelo princípio da moralidade administrativa, não bastará ao administrador o cumprimento da estrita legalidade, ele deverá respeitar os princípios éticos de razoabilidade e justiça, pois a moralidade constitui pressuposto de validade de todo ato administrativo praticado (MORAES, 2005, p. 296)."

     

  • Para quem não entende os comentários sem o gabarito e não tem acesso a resposta.

    Gaba: C

     

    Pelo princípio da moralidade administrativa, não bastará ao administrador o cumprimento da estrita legalidade, ele deverá respeitar os princípios éticos de razoabilidade e justiça, pois a moralidade constitui pressuposto de validade de todo ato administrativo praticado (MORAES, 2005, p. 296).

  • Falou em ética, falou em moralidade !

  • Subsidiariedade é um princípio de organização social que sustenta que questões sociais ou políticas de uma sociedade devem ser resolvidas no plano local mais imediato que seja capaz de resolvê-las.

  • Ir de encontro : contra .

    Ir ao encontro : a favor .

ID
1218415
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

A concepção que parte do pressuposto básico de que todo homem social interage e interdepende de outros indivíduos identifica um dos princípios éticos de qualquer profissão na sociedade. Esse princípio é o da(o).

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A.

    Será que o examinador copiou do Wikipedia? 

    http://pt.wikipedia.org/wiki/Alteridade 

  • Letra A


    Significado de Alteridade

    s.f. Carater ou estado do que é diferente; que é outro; que se opõe a identidade. 
    Filosofia. Circunstância, condição ou característica que se desenvolve por relações de diferença, de contraste.


  • Alternativa A - Alteridade: É a capacidade de se colocar no lugar do outro na relação interpessoal (relação com grupos, família, trabalho, lazer é a relação que temos com os outros), com consideração, identificação e dialogar com o outro.
     http://www.dicionarioinformal.com.br/alteridade/

  • sinto confusão entre alteridade e empatia.. sei não.

  • Alteridade e empatia

    É comum o pensamento de que alteridade e empatia são sinônimos, porém são termos diferentes. Enquanto a empatia refere-se à capacidade de colocar-se no lugar do outro, sentir a dor do outro de maneira imaginária ou por analogia, a alteridade é a capacidade de reconhecer que o outro é daquele jeito porque ele é, essencialmente, diferente de você. Além do reconhecimento da diferença, a alteridade propõe um respeito ético ao outro como ser singular. É na alteridade que surge a tolerância, alteridade é o reconhecimento da diferença.

    https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/conceito-alteridade.htm#:~:text=Enquanto%20a%20empatia%20refere-se,%2C%20essencialmente%2C%20diferente%20de%20voc%C3%AA.

    Alteridade do latim alteritas ('outro') é a concepção que parte do pressuposto básico de que todo o ser humano social interage e é interdependente do outro. Assim, como muitos antropólogos e cientistas sociais afirmam, a existência do "eu-individual" só é permitida mediante um contato com o outro (que em uma visão expandida se torna o Outro, ou seja, a própria sociedade diferente do indivíduo). Assim, pode também se dizer que a alteridade é a capacidade de se colocar no lugar do outro na relação interpessoal (relação com grupos, família, trabalho, lazer e a relação que temos com os outros, etc...), com consideração, identificação e dialogar com o outro. Por fim, alteridade não significa que tenha de haver uma concordância, mas sim uma aceitação de ambas as partes.

    A importância da alteridade numa perspectiva antropológica, quando qualquer pessoa entra em contato com outra de cultura diferente, ela deve entender, e compreender esta cultura sem fazer o juízo de valor ou com preconceitos, assim é possível entender, não só a cultura do outro, como também a nossa de forma mais ampla, a antropologia é conhecida como a ciência da alteridade, porque tem como objetivo o estudo do Homem na sua plenitude e dos fenômenos que o envolvem. Com um objeto de estudo tão vasto e complexo, é imperativo poder estudar as diferenças entre várias culturas e etnias. Como a alteridade é o estudo das diferenças e o estudo do outro, ela assume um papel essencial na antropologia. A alteridade é importante nas relações sociais e no combate ao racismo, etc.

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Alteridade

  • Definições (CONTINUAÇÃO DO COMENTÁRIO ANTERIOR)

    Relação de sociabilidade e diferença entre o indivíduo em conjunto e a unidade, onde os dois sentidos inter-dependem na lógica de que para constituir uma individualidade é necessário um coletivo. Dessa forma eu apenas existo a partir do outro, da visão do outro, o que me permite também compreender o mundo a partir de um olhar diferenciado, partindo tanto do diferente quanto de mim mesmo, sensibilizado que estou pela experiência do contato.

    Segundo a enciclopédia Larousse (1998), alteridade é um “Estado, qualidades daquilo que é outro, distinto (antônimo de Identidade). Conceito da filosofia e psicologia: relação de oposição entre o sujeito pensante (o eu) e o objeto pensado (o não eu).” [1]

    A “noção de outro ressalta que a diferença constitui a vida social, à medida que esta efetiva-se através das dinâmicas das relações sociais. sendo, a diferença é, simultaneamente, a base da vida social e fonte permanente de tensão e conflito” (G. Velho, 1996:10[vago])

    A importância da alteridade numa perspectiva antropológica, quando qualquer pessoa entra em contato com outra de cultura diferente, ela deve entender, e compreender esta cultura sem fazer o juízo de valor ou com preconceitos, assim é possível entender, não só a cultura do outro, como também a nossa de forma mais ampla, a antropologia é conhecida como a ciência da alteridade, porque tem como objetivo o estudo do Homem na sua plenitude e dos fenômenos que o envolvem. Com um objeto de estudo tão vasto e complexo, é imperativo poder estudar as diferenças entre várias culturas e etnias. Como a alteridade é o estudo das diferenças e o estudo do outro, ela assume um papel essencial na antropologia. a alteridade é importante nas relações sociais e no combate ao racismo, etc...

    “A experiência da alteridade (e a elaboração dessa experiência) leva-nos a ver aquilo que nem teríamos conseguido imaginar, dada a nossa dificuldade em fixar nossa atenção no que nos é habitual, familiar, cotidiano, e que consideramos ‘evidente’. Aos poucos, notamos que o menor dos nossos comportamentos (gestos, mímicas, posturas, reações afetivas) não tem realmente nada de ‘natural’. Começamos, então, a nos surpreender com aquilo que diz respeito a nós mesmos, a nos espiar. O conhecimento (antropológico) da nossa cultura passa inevitavelmente pelo conhecimento das outras culturas; e devemos especialmente reconhecer que somos uma cultura possível entre tantas outras, mas não a única.

ID
1218418
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

A avaliação sistemática, contínua e eficaz é uma ferramenta gerencial poderosa, fornecendo aos formuladores e gestores de políticas públicas condições para aumentar a eficiência e a efetividade dos

Alternativas
Comentários

  • Letra E


    Recursos = Meios

    Recursos Aplicados se tem uma avaliação sistemática dentro de um meio de execuções.


    Deu para entender!


  • Por que não "processos estipulados"?

  • A avaliação sistemática, contínua e eficaz surge como ferramenta gerencial poderosa, fornecendo aos formuladores de políticas públicas e aos gestores de programas condições para aumentar a eficiência e efetividade dos recursos aplicados em programas sociais. 


    http://www.senac.br/media/66308/avalia__o_de_programas_p_blicos.pdf

  • Viviane, não poderia ser "processos estipulados" porque a "avaliação sistemática, contínua e eficaz" gerencia algo concreto (como a "aplicação de recursos"), e não algo abstrato (como "processos estipulados"). Em outras palavras, quando se chega à fase de avaliação, é porque os processos estipulados já foram colocados em prática. 

    Espero ter ajudado. 

    [ ]s

  • Acho que a alternativa D pode também ser considerada correta sim. Se processo é um conjunto de atividades inter-relacionadas e sequenciais focadas no cliente e na geração de valor, claro que a avaliação contínua desse processo aumenta sua eficiência e efetividade.

    A banca pega o trecho de um artigo para basear sua resposta e esquece de considerar as demais alternativas.

    Não concordo com o colega "Gills Lopes" quando diz que: "quando se chega à fase de avaliação, é porque os processos estipulados já foram colocados em prática", pois também poderíamos concluir que quando se chega à fase de avaliação os recursos também já foram alocados. 

    A avaliação serve justamente para dar feedback se os processos estão sendo bem executados e os recursos bem alocados.

    Foi assim que pensei...

     

    Se eu estiver viajando por favor avisem-me.

ID
1218421
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Assinale a alternativa que completa, corretamente, os espaços em branco do texto.

A Administração Pública sofreu mudanças, passando de um modelo burocrático para um modelo gerencial, em que está presente a descentralização de decisões e funções, além da autonomia a respeito de recursos humanos, orçamentários e materiais. O gestor passou a ter que buscar ______planejamento e ______orçamento com o objetivo maior de gerar, por exemplo, eficiência, eficácia e celeridade nas compras:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    A Administração Pública sofreu mudanças, passando de um modelo burocrático para um modelo gerencial, em que está presente a descentralização de decisões e funções, além da autonomia a respeito de recursos humanos, orçamentários e materiais. O gestor passou a ter que buscar equilíbrio entre o planejamento e o orçamento com o objetivo maior de gerar, por exemplo, eficiência, eficácia e celeridade nas compras.

ID
1218424
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Administração indicará um gestor de contrato, que será responsável pelo acompanhamento e fiscalização da sua execução, procedendo ao registro das ocorrências e adotando as providências necessárias ao seu fiel cumprimento, tendo por parâmetro os resultados previstos no contrato. Entre as alternativas a seguir, identifique aquela que é competência do gestor de contratos.

Alternativas
Comentários

  • Alguém poderia explicar essa questão?

  • Pois é... fiquei sem entender também.

  • ISCAL DE CONTRATO x GESTOR DE CONTRATO. Qual a diferença?Detalhes Categoria: Fique por Dentro Publicado em 15 Outubro 2012 Esta é uma dúvida muito frequente e que não sendo bem resolvida pode gerar problemas sérios para a Adminsitração Pública. Isto levou nossa Assessoria Jurídica a fazer uma consulta à EDITORA NDJ, Empresa especialista em Direito Administrativo.FIQUE POR DENTRO, lendo na íntegra a orientação: CONSULTA/4254/2012/GINTERESSADA: SECRETARIA DO PLANEJAMENTO E DA MODERNIZAÇÃO DA GESTÃO PÚBLICA – TO At.: Sra. Caroline Pires Coriolano, Distinção entre fiscal e gestor do contrato – Responsabilização do fiscal ou gestor de contratos – Manifestação do Tribunal de Contas da União – Aplicação de penalidades ao particular contratado – Procedimento próprio – Observância dos  princípios constitucionais do contraditório e da ampla defesa – Desídia do fiscal ou gestor de contratos – Necessidade de apuração de responsabilidades – Considerações gerais.Consulta-nos a Secretaria do Planejamento e da Modernização da Gestão Pública – TO, no seguinte sentido: “Por favor, qual a diferença real e fática entre fiscal e gestor do contrato; Quais as obrigações do gestor do contrato; Ele recebe a nota fiscal; Ele deve fazer relatórios semanais da prestação dos serviços; Ele deve acompanhar os serviços mesmo que sejam executados em outras cidades? É ele que indica a necessidade da prorrogação do contrato? Quais demais documentos estão sob a sua responsabilidade; Quais são as penalidades aplicadas para cada caso específico”.Nesse escopo, em resposta ao que nos foi questionado, temos que:Preliminarmente, cumpre-nos distinguir as figuras do gestor de contratos e do fiscal de contratos que acabam se confundindo, em face da disciplina contida no art. 67 da Lei nº 8.666/93.Todavia, comumente, pode-se definir o gestor de contratos como aquele agente que exerce as competências como representante legal da Administração Pública, ou seja, a autoridade competente, que tem por atribuições autorizar a realização da licitação, assinar o contrato, autorizar a celebração de termo aditivo para a alteração do contrato ou prorrogar o prazo, aplicar penalidade, rescindir o contrato, dentre outras.Por sua vez, o fiscal de contratos teria a função operacional de acompanhar e fiscalizar a execução do contrato, relatando os fatos à autoridade competente; anotar as corrências em registro próprio (livro de ocorrência); e determinar a regularização de faltas ou defeitos observados.As atribuições do fiscal do contrato encontram-se genericamente previstas no próprio art. 67 da Lei nº 8.666/93, sendo certo que as atribuições específicas deverão constar do organograma ou da regulamentação interna da Administração.A fiscalização dos contratos celebrados pelo Poder Público deverá ser desempenhada por um agente (representante)..........  e assim vai (vale a pena ler na íntegra) Por isso creio que a alternativa correta é a D, pois as outras se aproximam das atribuições do Fiscal de contratos cf a

  • Preliminarmente, cumpre-nos distinguir as figuras do gestor de contratos e do fiscal de contratos que acabam se confundindo, em face da disciplina contida no art. 67 da Lei nº 8.666/93.

    Todavia, comumente, pode-se definir o gestor de contratoscomo aquele agente que exerce as competências como representante legal da Administração Pública, ou seja, a autoridade competente, que tem por atribuições autorizar a realização da licitação, assinar o contrato, autorizar a celebração de termo aditivo para a alteração do contrato ou prorrogar o prazo, aplicar penalidade, rescindir o contrato, dentre outras.

    Por sua vez, o fiscal de contratos teria a função operacional de acompanhar e fiscalizar a execução do contrato, relatando os fatos à autoridade competente; anotar as corrências em registro próprio (livro de ocorrência); e determinar a regularização de faltas ou defeitos observados.

    As atribuições do fiscal do contrato encontram-se genericamente previstas no próprio art. 67 da Lei nº 8.666/93, sendo certo que as atribuições específicas deverão constar do organograma ou da regulamentação interna da Administração.

    A fiscalização dos contratos celebrados pelo Poder Público deverá ser desempenhada por um agente (representante) da Administração contratante, sendo permitida a contratação de terceiros apenas para assisti-lo e subsidiá-lo de informações, nos termos do art. 67 da Lei nº 8.666/93.

    Com efeito, perceba-se que não basta a simples designação do servidor como fiscal ou gestor de um contrato ou vários contratos. A Administração Pública deverá dar condições para que o respectivo agente público desempenhe este mister.

    Portanto, exemplificativamente, não recomendamos que um mesmo agente seja designado para atuar como gestor ou fiscal de todos os contratos em vigor ou que sejam futuramente celebrados, na medida em que esta prática inviabiliza o próprio desempenho da respectiva função.


    LETRA D

  • INTRODUÇÃO: A questão fala do gestor de contrato, que é responsável por, dentre outros, assinar o contrato em nome do Estado. Porém, ela traz algumas competências do fiscal de contrato, que é o agente público responsável por acompanhar e fiscalizar a execução do contrato.


    O fiscal de contrato aparece no art. 67 da Lei nº 8.666/93, que nos informa, in verbis, o seguinte: 


    "Art. 67. A execução do contrato deverá ser acompanhada e fiscalizada por um representante da Administração especialmente designado, permitida a contratação de terceiros para assisti-lo e subsidiá-lo de informações pertinentes a essa atribuição. 

    § 1º O representante da Administração anotará em registro próprio todas as ocorrências relacionadas com a execução do contrato, determinando o que for necessário à regularização das faltas ou defeitos observados. 

    § 2º As decisões e providências que ultrapassarem a competência do representante deverão ser solicitadas a seus superiores em tempo hábil para a adoção das medidas convenientes." (grifo nosso).


    RESOLUÇÃO DA QUESTÃO:


    a) Atestar o cumprimento global da prestação de serviços. Como visto no caput do art. 67, a tarefa de atestar se o serviço foi executado é do fiscal de contrato, não do gestor de contrato. ERRADO.


    b) Comunicar à autoridade competente as eventuais falhas não sanadas ou danos causados pelo executor. Idem. ERRADO.


    c) Manter livro de ocorrências: Conforme o § 1º do Art. 67, é competência do fiscal de contrato "anotar[...] em registro próprio todas as ocorrências". ERRADO.


    (A partir daqui, inverterei a ordem das alternativas "e" e "d", para explicá-las de forma mais didática e lógica).


    e) Determinar as ações necessárias à correção das falhas na execução do contrato: Consoante o § 1º do Art. 67, essa também é competência do fiscal de contrato. ERRADO.


    d) Informar à autoridade competente sobre prazos de vigência: Percebam que o art. 67 (fiscal de contrato) nada fala sobre prazos de vigência. Essa competência é do gestor de contrato e está prevista no art. 57 da supracitada Lei de Contratos, sendo que, especificamente, seu § 2º apregoa que “Toda prorrogação de prazo deverá ser justificada por escrito e previamente autorizada pela autoridade competente para celebrar o contrato”. CORRETO.


    OPINIÃO: O enunciado da questão foi mal elaborado, pois confunde gestor (ex-ante facto) e fiscal de contrato (ex-post facto). Questões sobre a execução do contrato cabem ao fiscal; já a gestão do contrato em si, ao gestor. A única alternativa que traz, de jure, uma atribuição do gestor de contrato (que é o que o comando da questão objetivamente pede) é a "d". Porém, o mesmo comando versa sobre o fato de que "A Administração indicará um gestor de contrato, que será responsável pelo acompanhamento e fiscalização da sua execução[...]" (grifo nosso). Ora, a fiscalização da execução do contrato é de uma figura diferente da do gestor!

ID
1218427
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A ideia central da terceirização de serviços é retirar da Administração Pública a sobrecarga gerada por tarefas menores relevantes, proporcionando mais tempo para questões com maior complexidade, como

Alternativas
Comentários

  • Letra B


    Planejamento

    Supervisão

    Controle

  • INTRODUÇÃO: A ideia de terceirização, no reino da Administração Pública, está relacionada à questão precípua do exercício temporário de atividades-meio dos serviços públicos, tais como vigilância, atendimento ao público e higiene. Em contrapartida, são os chamados servidores temporários (espécie do gênero servidor público, que, por seu turno, é também um agente público, conforme inteligência da CF88, Art. 37, IX) que realizam atividades-fim temporárias, por exemplo: cientista, professor e socorrista. Nesse sentido, as (principais) atividades-fim do: Legislativo é legislar; do Judiciário, julgar; e do Executivo, executar leis e políticas públicas. 


    RESOLUÇÃO DA QUESTÃO: Entenda-se como Administração Pública, no âmbito da questão, o Executivo. Assim, quando "se desafoga a máquina pública", mediante a contratação de terceirizados para realizarem temporariamente atividades-meio, sobra mais tempo e pessoal para se debruçar sobre as atividades-fim, que são o planejamento, a supervisão e o controle das políticas públicas, como dito corretamente na alternativa "b".


    OBSERVAÇÕES: 

    - O chamado Projeto de Lei da Terceirização ia de encontro ao que a doutrina defende, a saber: a terceirização no serviço público deve ser para atender somente a atividades-meio, e não atividades-fim. Ora, imagine terceirizar um soldado, um policial, um professor de IES pública, um analista judiciário - área judiciária - etc. Essas são atividades típicas do Estado, e o mesmo não pode delas se esquivar.

    - Percebam que enfatizei a questão do "temporário", quando se versa sobre terceirização. Logo, não há que se falar em "terceirização efetiva", pois, neste caso, dever-se-á realizar concurso público nos moldes da CF88, Art. 37, II.

    [ ]s

  • Decreto Lei 200/1967

    Capítulo III - Da Descentralização

    Art. 10. A execução das atividades da Administração Federal deverá ser amplamente descentralizada.

    § 7º Para melhor desincumbir-se das tarefas de planejamento, coordenação, supervisão e controle e com o objetivo de impedir o crescimento desmesurado da máquina administrativa, a Administração procurará desobrigar-se da realização material de tarefas executivas, recorrendo, sempre que possível, à execução indireta, mediante contrato, desde que exista, na área, iniciativa privada suficientemente desenvolvida e capacitada a desempenhar os encargos de execução.

ID
1218430
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O organograma é a representação gráfica de uma estrutura organizacional. Frente a um organograma que apresenta duas estruturas coexistindo num só gráfico, na mesma organização, sendo uma a estrutura tradicional, e a outra, uma estrutura por projetos, será visualizada uma estrutura

Alternativas
Comentários

  • Letra (d)


    Uma organização matricial é combinado em duas formas e sua estrutura formando uma espécie de grade. Trata-se de uma estrutura mista, híbrida, que combina geralmente a departamentalização funcional com a de produtos ou de projetos.  

  • Poderia o Qc colocar uma aula sobre o assunto.

  • Q406141 - O organograma é a representação gráfica de uma estrutura organizacional. Frente a um organograma que apresenta duas estruturas coexistindo num só gráfico, na mesma organização, sendo uma a estrutura tradicional, e a outra, uma estrutura por projetos, será visualizada uma estrutura matricial.

  • A questão trata do conceito das estruturas matriciais. Estas estruturas são um modelo híbrido, que conjuga duas estruturas em uma só. Normalmente, é um somatório de uma estrutura funcional com outra estrutura horizontal, temporária, focada em projetos.

     

    Gabarito: D.
     

     

    FONTE: Prof. Rodrigo Rennó, Estratégia Concursos.

  • Organização por projeto: esta organização conta com uma equipe dedicada a tempo completo e um gerente de projeto que se situa ao nível máximo dentro da organização. Habitualmente se estrutura também em unidades departamentais, ainda que todos estes devem reportar diretamente ao gerente do projeto.

    A estrutura funcional é responsável por dividir os departamentos de uma empresa com base nas funções e áreas de conhecimento, e não em hierarquias. ... Uma das metodologias que podem ser empregadas para a estruturação de um empreendimento é a da estrutura funcional

    Organização Linear constitui a forma mais simples e mais antiga. ... Uma organização simples e de forma piramidal, onde cada chefe recebe e transmite tudo o que se possa na sua área, uma vez que as linhas de comunicação são rigidamente estabelecidas.

    Dentro da estrutura do organograma matricial, o funcionário conta com dois líderes indicados — o chefe de departamento e o chefe do projeto no qual ele está inserido. Com essa dupla subordinação, o quadro perde a função de indicar o comando dentro da empresa.

    Conhecido como um estilo organizacional, por conta da concorrência acirrada, a linha-staff é o modelo mais adotado pelas empresas. O conceito de organização linha-staff é construído a partir da soma da organização linear e da funcional. A  linha é como a cadeia linear de autoridade com a qual estamos acostumados, com cargos executivos e operacionais, já o staff é formado por equipes de profissionais especializados em controle, planejamento, consultoria e atividades mais estratégicas, que se espalham por todos os níveis da organização para fomentar as decisões da linha. A principal característica da organização linha-staff é distinção entre os órgãos de linha e os de staff. Enquanto as atividades de linha são diretamente ligadas aos objetivos básicos da empresa, as atividades de staff possuem um papel indireto. Por exemplo, se o objetivo da empresa  é produzir e vender, as áreas de produção e vendas ganham status de linha e todas as demais se classificam em staff.

ID
1218433
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Bresser Pereira, 2002, argumenta que a implantação não poderia ser atribuída a um Ministério desprovido de poder executivo, recomendando repassar ao Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, em esforço de integração dos principais instrumentos de gerenciamento governamental. Foi nesse contexto, de planejamento governamental, que foi lançado o Plano

Alternativas
Comentários

  • PPA – Avança Brasil26 2000-2003

      Elaborado no segundo mandato do presidente Fernando Henrique Cardoso, o PPA 2000-2003 introduziu na Administração Pública Federal a prática da gestão por resultados. Entre as suas principais inovações destacam-se a adoção do programa como unidade de gestão, a integração entre Plano, orçamento e gestão através dos programas e o fortalecimento do conteúdo estratégico por meio do estudo dos eixos nacionais de integração, bem como o gerenciamento e a avaliação de desempenho em todos os programas do Governo Federal. Era composto por 28 macro-objetivos e 365 programas

    Fonte: Augustinho Paludoq

  • O Plano Plurianual (PPA) é um instrumento previsto no art. 165 da Constituição Federal destinado a organizar e viabilizar a ação pública, com vistas a cumprir os fundamentos e os objetivos da República. 

    Por meio dele, é declarado o conjunto das políticas públicas do governo para um período de quatro anos e os caminhos trilhados para viabilizar as metas previstas, construindo um Brasil melhor.

    O PPA orienta o Estado e a sociedade no sentido de viabilizar os objetivos da República. O Plano apresenta a visão de futuro para o País, macrodesafios e valores que guiam o comportamento para o conjunto da Administração Pública Federal. 

    Por meio dele o governo declara e organiza sua atuação, a fim de elaborar e executar políticas públicas necessárias. O Plano permite também, que a sociedade tenha um maior controle sobre as ações concluídas pelo governo.


  • Pelo trecho "... em esforço de integração dos principais instrumentos de gerenciamento governamental." , assinalei a alternativa "a", pensando na LDO como um elo de ligação entre o PPA e a LOA. Alguém pensou da mesma forma? Alguém pode comentar porque não é a alternativa "a"?

  • Acredito que a parte chave que "mata" a questão seja: "integração dos principais instrumentos de gerenciamento governamental" => PPA


ID
1218436
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Richard H. Hall (2004) define processo como uma série de atividades e tarefas lógicas e sequencialmente interrelacionadas, organizadas com a finalidade de produzir resultados específicos para realização de uma meta, caracterizando-se por entradas mensuráveis, valor agregado e saídas mensuráveis.

Essa definição explicitando a necessidade de mensuração insere-se como uma importante ferramenta para monitoramento do desempenho e dos resultados dos processos e é conhecida como

Alternativas
Comentários

  • Letra (c)


    Indicadores - são medidas usadas para ajudar a descrever a situação atual de um determinado fenômeno ou problema, fazer comparações, verificar mudanças ou tendências e avaliar a execução das ações planejadas durante um período de tempo, em termos de qualidade equantidade das ações de saúde executadas.


  • Indicador é definido como um valor quantitativo realizado ao longo do tempo uma (função estatística) que permite obter informações sobre características atributos e resultados de um processo ou serviço, sistema ou processo.

    Gab. C

  • GAB. C

     

    O QUE É UM INDICADOR ???

     

    - É um parâmetro, ou valor derivado de parâmetros que apontam e fornecem informações sobre o estado de um fenômeno, com uma extensão significativa.

     

    - Indicador é uma medida quantitativa (um número) atribuído a determinado objeto.

     

    - Indicadores são formas de indicação quantificáveis (mesmo que de características qualitativas!) do andamento dos processos, características dos produtos, objetivos, impactos, etc., utilizados para acompanhar e melhorar os resultados organizacionais ao longo do tempo.

     

    - Indicadores, por sua vez, são métricas que proporcionam informações sobre o desempenho de alguma coisa (seja sobre governo, política, gestão, organização, etc.).

     

    - Eles são fundamentais nas atividades de monitoramento e avaliação das organizações, pois permitem acompanhar se as metas estão sendo alcançadas, se melhorias estão sendo implementadas, etc..

     

    - Em geral, quanto mais específicos os indicadores, maiores serão o custo na sua operacionalização, assim como seu nível de detalhamento e frequência de cálculo.

     

    Bons estudos.

  • GABARITO: LETRA C

    O indicador em si, é definido como um valor quantitativo realizado ao longo do tempo (uma função estatística, por exemplo) que permite adquirir informações sobre atributos, características e resultados de um serviço, produto, sistema ou processo em específico.

    FONTE: PORTALADMINISTRAÇÃO.COM

  • Tarefa é o trabalho prescrito, e refere-se àquilo que a pessoa deve realizar, segundo sua chefia, seus colegas ou segundo ela mesmo. 

    Atividade é trabalho como efetivamente realizado e refere-se ao modo como a pessoa realmente realiza sua tarefa.

    Método é razão ou planificação que determina ou organiza certa atividade; ordem. 

    Rotina é sequência dos procedimentos, dos costumes habituais.

    O indicador em si, é definido como um valor quantitativo realizado ao longo do tempo (uma função estatística, por exemplo) que permite adquirir informações sobre atributos, características e resultados de um serviço, produto, sistema ou processo em específico.

ID
1218439
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

De acordo com os ditames do Decreto n.º 58.052/2012 de São Paulo, o pedido de informação, por qualquer meio legítimo que contenha a identificação do interessado, deverá ser apresentado.

Alternativas
Comentários

  • Decreto n° 58.052, de 16/05/2012

    Artigo 14 - O pedidode informações deverá ser apresentadoao Serviço de Informações aoCidadão - SIC do órgão ou entidade,por qualquer meio legítimo que contenha aidentificação do interessado (nome,número de documento e endereço) e aespecificação da informaçãorequerida.

  • Gabarito: C

     

     

    SEÇÃO IV

    Do Pedido

    Artigo 14 - O pedido de informações deverá ser apresentado ao Serviço de Informações ao Cidadão - SIC do órgão ou entidade, por qualquer meio legítimo que contenha a identificação do interessado (nome, número de documento e endereço) e a especificação da informação requerida.

ID
1218442
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Os procedimentos previstos na Lei n.º 12.527/2011 destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública e, dentre outras, com a seguinte diretriz:

Alternativas
Comentários

  • Letra da lei:

    Art. 3°, inciso III:

    Utilização de meios de comunicação viabilizados pela tecnologia da informação;


    Gabarito B

  • Gabarito B.


    Art. 3o  Os procedimentos previstos nesta Lei destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública e com as seguintes diretrizes: 

    I - observância da publicidade como preceito geral e do sigilo como exceção; 

    II - divulgação de informações de interesse público, independentemente de solicitações; 

    III - utilização de meios de comunicação viabilizados pela tecnologia da informação; 

    IV - fomento ao desenvolvimento da cultura de transparência na administração pública; 

    V - desenvolvimento do controle social da administração pública.



  • Art. 3o  Os procedimentos previstos nesta Lei destinam-se a assegurar o direito fundamental (Art. 5º: XXXIII) de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública (LIMPE) e com as seguintes diretrizes(no sentido de disponibilizar e divulgar a informação de uma maneira acessível ao público): 


    I - observância da publicidade como preceito geral (ou como regra) e do sigilo como exceção; 


    II - divulgação de informações de interesse público, independentemente de (alguém pedir) solicitações; 


    Entre a Lei de Acesso à Informação e os arquivos organizados há uma relação direta, visto que a organização dos documentos de arquivo é condição necessária para o cumprimento dessa lei.


    III - utilização de meios de comunicação viabilizados pela tecnologia da informação (por exemplo, internet); 


    IV - fomento (incentivar) ao desenvolvimento da cultura de transparência na administração pública; 


    A divulgação de informações pelos órgãos públicos, mesmo sem terem sido solicitadas, é conhecida como princípio de transparência ativa.


    Decreto nº 7.724/2012 que regulamenta a Lei nº 12.527/2011, aborda o tópico Transparência Ativa:


    CAPÍTULO III - DA TRANSPARÊNCIA ATIVA (...) Art. 7º É dever dos órgãos e entidades promover, independentemente de requerimento, a divulgação em seus sítios da internet de informações de interesse coletivo ou geral por eles produzidos ou custodiados.


    V - desenvolvimento do controle social da administração pública (ou seja, controle feito pela sociedade). 


    Obs.: O Acesso é regra, o sigilo, exceção. Os pedidos não exigem motivação. Fornecimento de informações é gratuito, salvo custo de reprodução.

  • Art. 3o Os procedimentos previstos nesta Lei destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública e com as seguintes diretrizes:
    I - observância da publicidade como preceito geral e do sigilo como exceção; ( explicação da opção "a" e "d")
    II - divulgação de informações de interesse público, independentemente de solicitações; (explicação da opção  "c")
    III - utilização de meios de comunicação viabilizados pela tecnologia da informação; (GABARITO "b")
    IV - fomento ao desenvolvimento da cultura de transparência na administração pública;
    V - desenvolvimento do controle social da administração pública. (explicação da opção "e")
     

  • Letra B

  • Todas estão fundamentadas no art. 3 da LAI:

    Diretrizes são orientações.

    Não confundir o art. 3 (diretrizes) com o art. 6. As vezes a questão pede as diretrizes que são 05 (as descritas no art. 3). 

  • VUNESP. 2014. Os procedimentos previstos na Lei n.º 12.527/2011 destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública e, dentre outras, com a seguinte diretriz:

    Alternativas

     

    CORRETO B (CORRETO).

     

    ________________________________________

     

    ERRADO. A) observância do sigilo da informação ̶c̶o̶m̶o̶ ̶p̶r̶e̶c̶e̶i̶t̶o̶ ̶g̶e̶r̶a̶l̶. ERRADO.

     

    Regra: publicidade / Exceção: Sigilo.

     

    Art. 3, I da LAI – Lei de acesso à informação.  

     

    ________________________________________

     

     

    CORRETO. B) utilização de meios de comunicação viabilizados pela tecnologia da informação. CORRETO.

     

    Art. 3, III, LAI.

     

     

    ________________________________________

     

     

    ERRADO. C) divulgação de informações de ̶i̶n̶t̶e̶r̶e̶s̶s̶e̶ ̶p̶r̶i̶v̶a̶d̶o̶, independentemente de solicitação. ERRADO.

     

    Interesse público – Art. 3, II, LAI.

     

    ________________________________________

     

     

     

    ERRADO. D) observância da publicidade ̶d̶a̶s̶ ̶i̶n̶f̶o̶r̶m̶a̶ç̶õ̶e̶s̶ ̶d̶e̶ ̶i̶n̶t̶e̶r̶e̶s̶s̶e̶ ̶p̶ú̶b̶l̶i̶c̶o̶,̶ ̶c̶o̶m̶o̶ ̶e̶x̶c̶e̶ç̶ã̶o̶. ERRADO.

     

    Observância da publicidade como preceito geral (ou como regra) e do sigilo como exceção.

     

    Art. 3, I, LAI.

     

    ________________________________________

     

     

    ERRADO. E) desenvolvimento do ̶c̶o̶n̶t̶r̶o̶l̶e̶ ̶p̶r̶i̶v̶a̶d̶o̶ ̶ da administração pública. ERRADO.

    Controle social

    Ou seja, controle feito pela sociedade.

    Art. 3, V, LAI.

     

     

     

  • Gab b! diretrizes:

    Art. 3º Os procedimentos previstos nesta Lei destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública e com as seguintes diretrizes:

    I - observância da publicidade como preceito geral e do sigilo como exceção;

    II - divulgação de informações de interesse público, independentemente de solicitações;

    III - utilização de meios de comunicação viabilizados pela tecnologia da informação;

    IV - fomento ao desenvolvimento da cultura de transparência na administração pública;

    V - desenvolvimento do controle social da administração pública.

    Não confundir com normas:

    Art. 6º Cabe aos órgãos e entidades do poder público, observadas as normas e procedimentos específicos aplicáveis, assegurar a:

    I - gestão transparente da informação, propiciando amplo acesso a ela e sua divulgação;

    II - proteção da informação, garantindo-se sua disponibilidade, autenticidade e integridade; e

    III - proteção da informação sigilosa e da informação pessoal, observada a sua disponibilidade, autenticidade, integridade e eventual restrição de acesso.

ID
1218445
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Tendo em vista o que dispõe a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Correta: A

    Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

  • b) Art. 7º O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:

    I - cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino;

    II - autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público;

    III - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213 da Constituição Federal.

    c) Art. 9º A União incumbir-se-á de: 

    VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação;

    d) Art. 20. As instituições privadas de ensino se enquadrarão nas seguintes categorias: 

    IV - filantrópicas, na forma da lei.

    e) Art. 26-A.  Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

    § 2o  Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

  • Alternativa A consta no seguinte trecho da Lei:

    Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: 
    ( ... ) 

    II liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;


    A alternativa B consta no seguinte trecho:

    Art. 7º O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:

    ( ... ) 

    II autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público;



    A alternativa C consta no seguinte trecho:

    Art. 9º A União incumbirseá de:

    ( ... )  

    VII baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pósgraduação;



    A alternativa D consta no seguinte trecho:

    Art. 20. As instituições privadas de ensino se enquadrarão nas seguintes categorias:

    ( ... ) 

    IV filantrópicas, na forma da lei.




    Alternativa E consta no seguinte trecho: 

    Art. 26A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, tornase

    obrigatório o estudo da história e cultura afrobrasileira e indígena









  • a) O ensino será ministrado com base, dentre outros, no princípio da liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. (art. 3º, II).


    b) O ensino é livre à iniciativa privada, independentemente de autorização, fiscalização e avaliação de qualidade pelo Poder Público. (art. 7º - PRECISA DE AUTORIZAÇÃO DE FUNCIONAMENTO E AVALIAÇÃO DE QUALIDADE PELO PODER PÚBLICO).

    c) Os Estados incumbir-se-ão de baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação (É COMPETÊNCIA DA UNIÃO - art. 9º, VII)

    d) As instituições privadas de ensino não poderão enquadrar-se na categoria de filantrópicas. (art. 20, IV - PODERÃO)

    e) O estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena é facultativo nos estabelecimentos públicos de ensino fundamental (É OBRIGATÓRIO - art. 26-A).

ID
1218448
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Em relação à educação, a Constituição Federal atribui a atuação prioritária no ensino fundamental e médio

Alternativas
Comentários

  • A alternativa D é a correta.


    Artigo 211, § 3º/CF: "Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio".

  • - em relação à atuação dos entes federativos, cabe aos municípios atuar prioritariamente no ensino fundamental e educação infantil e, aos Estados e DF, no ensino fundamental e médio.

  • 1 pessoa respondeu letra B. Parabéns.

  • § 3º Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)

  • CF/88

    Art. 211. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.

    § 2º Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.

    § 3º Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.

    D - Certo.

  • Aos municípios ---> prioritariamente na educação infantil e ensino fundamental.

    Aos estados e DF ---> prioritariamente no ensino fundamental e médio.

ID
1218451
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

O Decreto n.º 57.141/2011 estabelece que o Departamento de Tecnologia de Sistemas e Inclusão Digital, por meio do Centro de Inclusão Digital, dentre outras, tem a seguinte atribuição:

Alternativas
ID
1218454
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

No Windows Server 2012, foi introduzido o protocolo SMB 3.0 com o recurso multicanal SMB (SMB Multichannel), que beneficia o sistema com uma melhor distribuição de carga, além de torná-lo tolerante a falhas. Para proporcionar tais benefícios, esse recurso torna possível

Alternativas
Comentários

  • "With SMB Multichannel, if the NIC is RSS-capable, SMB will create multiple TCP/IP connections for that single session, avoiding a potential bottleneck on a single CPU core when lots of small IOs are required."

    Fonte: http://blogs.technet.com/b/josebda/archive/2012/05/13/the-basics-of-smb-multichannel-a-feature-of-windows-server-2012-and-smb-3-0.aspx


  • b-

    SMB Multichannel enables file servers to use multiple network connections simultaneously. It facilitates aggregation of network bandwidth and network fault tolerance when multiple paths are available between the SMB 3.0 client and the SMB 3.0 server. This allows server applications to take full advantage of all available network bandwidth and makes them more resilient to network failures.

    https://docs.microsoft.com/en-us/azure-stack/hci/manage/manage-smb-multichannel

ID
1218457
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

No sistema operacional Linux, é possível editar arquivos do tipo texto utilizando os editores.

Alternativas
Comentários
  • Resposta - Letra D - Nano Editor - Vim Editor - Emacs Editor

  • Gabarito D

    Nano

    O editor de textos GNU nano é um dos editores mais simples de usar no terminal do Linux. Neste tutorial, vamos mostrar alguns atalhos de teclas e exemplos de uso do editor para que você possa aumentar a produtividade e trabalhar de forma mais simples ao lidar com arquivos de texto, como arquivos de configuração do Linux, por exemplo.

     

    A versão mais atual do pacote é a 2.5.3, e o site oficial do projeto é o http://www.nano-editor.org/.

    Alguns dos atalhos de teclas usados são listados na própria tela do nano, na área do rodapé;

     

    Vim

    O Vi é o editor básico do GNU/Linux, está disponível em grande parte das distribuições do GNU/Linux, mesmo naquelas que vêm em apenas um disquete. 

    Hoje em dia as distribuições usam uma versão mais completa e com mais recursos do que o Vi, que é o Vim (VI iMproved). 

    Ao invocar o Vi, este entra direto para o modo "visualização" onde visualizaremos o arquivo. Para modificar o arquivo, usam-se os modos texto para a inserção de dados e modo comando para a localização, movimentação, alteração e para salvar e sair do texto. 

    Para voltar ao modo de visualização, sempre se usa a tecla ESC. 

    Após digitar "vim" no terminal será aberto um arquivo em branco para você criar seu arquivo e futuramente editá-lo com o próprio vim, se preferir é claro. 

    $ vim 

     

    Emacs

    Mais que um editor de textos, o Emacs é uma poderosa ferramenta para vários tipos de projetos. Na verdade não é apenas um editor, é um ambiente de trabalho. Neste artigo faremos uma introdução à essa poderosa ferramenta. 

    É possível trabalhar o dia inteiro sem sequer sair do Emacs, pois podemos lidar com arquivos, compilar programas, usar comandos da shell e por aí vai. E tudo o que você precisa para usá-lo é um terminal. Além de tudo, é extremamente flexível, aceitando nossos próprios comandos, alterando os atalhos do teclado conforme nosso desejo. 

     

     

     

     

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ID
1218460
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

No sistema operacional Linux, a estrutura de dados que representa um objeto do sistema de arquivos é chamada

Alternativas
Comentários

  • - Cada diretório e arquivo é identificado no kernel como um número de nó i (inode).

    - Um inode é, na realidade, uma estrutura de dados que possui informações sobre um determinado arquivo ou diretório como, por exemplo, dono, grupo, tipo e permissões de acesso.

    - O inode é exclusivo somente para o dispositivo (partição) dentro do qual ele está contido. Portanto, para identificar um arquivo, o kernel deve ter o número de dispositivo e o inode do arquivo.

    - Um arquivo possui um único inode, não importa por quantos nomes este arquivo é identificado no sistema. Logo, é o conjunto de inodes que indica o número de arquivos/diretórios que o sistema possui.

  • Gabarito B

    Em um sistema de arquivos de estilo Unix, um nó de índice, informalmente referido como um nó-i (inode), é uma estrutura de dados que descreve um objeto do sistema de arquivos, que pode ser uma de várias coisas, incluindo um arquivo ou diretório. Cada inode armazena os atributos e a(s) localização(ões) de bloco de disco dos dados dos objetos. Atributos de objeto do sistema de arquivos podem incluir metadados (horários de última alteração, acesso e modificação), bem como dados de proprietário e permissão (por exemplo, id de grupo, id de usuário, permissões).

    Diretórios são listas de nomes atribuídos a inodes. Um diretório contem uma entrada para ele mesmo, seus pais e cada um de seus filhos.

     

     

     

     

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  • INODE = Estrutura de dados que representa um objeto do sistema de arquivos Essa estrutura é responsável por conter informações sobre seus arquivos e diretórios

  • b-

    The inode is a data structure in a Unix-style file system that describes a file-system object such as a file or a directory.

    https://en.wikipedia.org/wiki/Inode

ID
1218463
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

O modelo de referência OSI (Open Systems Interconnection) foi proposto para organizar os serviços envolvidos no processo de comunicação de dados. Considerando esse modelo, uma informação de Página Web a ser transmitida utiliza, primeiramente, a camada de

Alternativas
Comentários

  • Camada Aplicação: Corresponde com as camadas 6 e 7 do modelo OSI. Especifica como um aplicativo usa uma rede. Nesta camada contém processos de rede para aplicações.

  •  a)Aplicação. - serviços ao usuario final: http, ftp, dns, telnet, snmp etc

     b)Apresentação. - criptografia e conversao

     c)datalink layer. - switch

     d)Sessão. - sinalização

     e)Transporte. - packets

  • Gabarito A

    A camada de aplicação é um termo utilizado em redes de computadores para designar uma camada de abstração que engloba protocolos que realizam a comunicação fim-a-fim entre aplicações. No modelo OSI, é a sétima camada. É responsável por prover serviços para aplicações de modo a separar a existência de comunicação em rede entre processos de diferentes computadores. Também é a camada número cinco do modelo TCP/IP(podendo ser a número quatro dependendo do autor) que engloba também as camadas de apresentação e sessão no Modelo OSI.

    Dentre os protocolos da camada de aplicação - de alto nível - estão TELNET, FTP, SMTP, DNS, HTTP, e RTP.

    Como nas outras camadas do modelo, os protocolos da camada de aplicação contam com os da camada inferior para realizar o transporte dos dados através da rede - os dados do protocolo de aplicação são encapsulados no protocolo da camada inferior.



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ID
1218466
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Considerando o modelo de referência OSI (Open Systems Interconnection), o padrão 1000Base-FX, utilizado para a implementação de redes de computadores, pertence à camada.

Alternativas
Comentários
  • Apesar de ter acertado a questão simplesmente pelo fato de saber que qualquer padrão no formato xBASE-x está relacionado ao meio de trasmissão físico, logo, relacionado com a camada física do modelo OSI, não sei explicar que padrão é este (1000Base-FX). As redes Gigabit Ethernet, que utilizam fibra, não estão relacionadas aos padrões 1000BASE-SX e 1000BASE-LX, somente?

  • Modelo OSI

    Camada               Protocolo

    7. Aplicação          HTTP, SMTP, FTP, SSH, Telnet, SIP, RDP, IRC, SNMP, NNTP, POP3, IMAP, BitTorrent, DNS, Ping ...

    6. Apresentação   XDR, TLS ...

    5. Sessão             NetBIOS ...

    4. Transporte        NetBEUI, TCP, UDP, RTP, SCTP, DCCP, RIP ...

    3. Rede                 IP (IPv4, IPv6), IPsec, ICMP, ARP, RARP, NAT ...

    2. Enlace

             Subcamada LLC

             Subcamada MAC

                                   Ethernet, 802.11 WiFi, IEEE 802.1Q, 802.11g, HDLC, Token ring, FDDI, PPP, Switch, Frame relay, ATM ...

    1.Física                  Modem,    RDIS, RS-232, EIA-422, RS-449, Bluetooth, USB, 10BASE-T, 100BASE-TX, ISDN, SONET, DSL


  • Bruno Miranda - 1000BASE-FX é para fibras multimodo

  • a-

    Especificação de tecnologias é sempre camada 1 (physical layer)

ID
1218469
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Uma das tecnologias de cabeamento de rede de computadores mais utilizada atualmente é a conhecida como 100Base-TX, ou, popularmente, CAT-5. A topologia física de rede formada pela utilização desse tipo de cabo é denominada.

Alternativas
Comentários

  • Topologia Física - Estrela ou Radial

    Contém um único nó principal que realiza a interconexão entre todas as demais estações de trabalho secundárias.

     

    Comer - Redes de Computadores e Internet

  • Aparentemente, a VUNESP tem uma atração pela topologia Estrela.

ID
1218472
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Dentre os meios físicos que as tecnologias atuais de comunicação utilizam, estão: os metais, a fibra ótica e as ondas de radiofrequência. Dos padrões a seguir, o que designa o uso de ondas de radiofrequência é o IEEE.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E

    802.11b

    Ele alcança uma taxa de transmissão de 11 Mbps padronizada pelo IEEE e uma velocidade de 22 Mbps, oferecida por alguns fabricantes. Opera na frequência de 2.4GHz. Inicialmente suporta 32 utilizadores por ponto de acesso. Um ponto negativo neste padrão é a alta interferência tanto na transmissão como na recepção de sinais, porque funcionam a 2,4GHz equivalentes aos telefones móveis, fornos micro ondas e dispositivos Bluetooth. O aspecto positivo é o baixo preço dos seus dispositivos, a largura de banda gratuita bem como a disponibilidade gratuita em todo mundo. O 802.11b é amplamente utilizado por provedores de internet sem fio.



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ID
1218475
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Um usuário da rede de computadores está realizando o download de um arquivo de vídeo. Nessa situação, e por padrão, pode-se dizer que o protocolo da camada de transporte, do conjunto de protocolos TCP/IP, utilizado é o:

Alternativas
Comentários

  • Se fosse o download de um arquivo, seria o FTP. Mas como foi especificado ser um arquivo de vídeo, poderia ser FTP ou UDP, de acordo com a origem do arquivo.

  • Na verdade é camada de transporte e não de aplicação, ou seja, nada tem com FTP. As repostas possíveis ali são TCP e UDP. 

    A questão deve ter sido anulada por falta de detalhes, apesar de em um download ser preferível o TCP do que UDP.

ID
1218478
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

O protocolo IP (Internet Protocol) é utilizado para definir, de forma hierárquica, o endereço dos dispositivos e/ou computadores conectados na internet, sendo dessa forma classificados em Classes. Um exemplo de IP Classe B é:

Alternativas
Comentários

  •  IP Classe B 

    128.0.0.0 até 191.255.0.065 536

     

    Fonte a mesma de sempre: https://pt.wikipedia.org/wiki/Endere%C3%A7o_IP

  • Classe A 10.0.0.0 – 10.255.255.255 10.0.0.0/8


    Classe B 172.16.0.0 – 172.31.255.255 172.16.0.0/12


    Classe C 192.168.0.0 – 192.168.255.255 192.168.0.0/16



    Gab D

ID
1218484
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

O software Squid, disponível para os sistemas operacionais Linux e Windows, é um aplicativo de rede de computadores utilizado para implementar um servidor.

Alternativas
Comentários

  • O Squid é um servidor proxy que suporta HTTP, HTTPS, FTP e outros.[1] Ele reduz a utilização da conexão e melhora os tempos de resposta fazendo cache de requisições frequentes de páginas web numa rede de computadores. Ele pode também ser usado como um proxy reverso.

    O Squid foi escrito originalmente para rodar em sistema operacional tipo Unix, mas ele também funciona em sistemas Windows desde sua versão 2.6.STABLE4

ID
1218487
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Um Firewall que atua com o filtro de pacotes de rede exerce sua função no modelo TCP/IP analisando as camadas de

Alternativas
Comentários

  • Filtros de Pacotes


    Estes sistemas analisam individualmente os pacotes à medida que estes são transmitidos, verificando apenas o cabeçalho das camadas de rede (camada 3 do modelo ISO/OSI) e de transporte (camada 4 do modelo ISO/OSI).


    As regras podem ser formadas indicando os endereços de rede (de origem e/ou destino) e as portas TCP/IP envolvidas na conexão. A principal desvantagem desse tipo de tecnologia para a segurança reside na falta de controle de estado do pacote, o que permite que agentes maliciosos possam produzir pacotes simulados (com endereço IP falsificado, técnica conhecida como IP Spoofing), fora de contexto ou ainda para serem injetados em uma sessão válida. Esta tecnologia foi amplamente utilizada nos equipamentos de 1a.Geração (incluindo roteadores), não realizando nenhum tipo de decodificação do protocolo ou análise na camada de aplicação.

ID
1218490
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Um administrador de redes enviou uma circular para a empresa informando que, a partir daquela data, o download de arquivos com extensão EXE seria bloqueado por medidas de segurança. Essa política de segurança foi instaurada pela seguinte razão:

Alternativas
Comentários

  • a)  arquivos desse tipo são sempre seguros e livres de ameaça. Errado. Muito pelo contrário esses tipos de arquivos que na maioria das vezes há vírus.

     

    c) impede que os usuários acessem redes sociais, como o Twitter e o Facebook. Errado

     

    d) protege o usuário contra pragas virtuais obtidas por meio de mídias removíveis, como CDs e Pen Drives. Errado. Muito pelo contrário esses tipos de arquivos que na maioria das vezes há vírus.

     

     

    e) reduz o tráfego da rede, impedindo que arquivos, como fotos e vídeos, sejam anexados às mensagens de correio eletrônico. Errado. 

     

     

    Letra B

     

     

  • Gabarito B

    Sempre temos que ter cuidados com arquivos .exe e .com.


    Vamos na fé.



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ID
1218493
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Alguns malwares coletam informações sobre transações legítimas efetuadas nos computadores de suas vítimas e as enviam ao atacante para que este possa efetuar ataques de repetição (replay attack). Nesse tipo de ataque, os dados obtidos são

Alternativas
Comentários

  • Alternativa correta: D.

    Ora, se o enunciado da questão diz que o atacante coletou dados de transações legítimas para uso em futuros ataques de repetição (Replay Attack), conclui-se que o mesmo reusará esses dados para ter acesso privilegiado em operações fraudulentas. Para acertar esse questão era necessário interpretar o enunciado e colocar-se na "cabeça" do atacante para mapear suas intenções.

    Bons estudos!

  • Gabarito D

    Um ataque de repetição ocorre quando um cibercriminoso intercepta uma comunicação de rede segura, intercepta-a e, em seguida, atrasa ou reenvia de forma fraudulenta para direcionar erroneamente o receptor para fazer o que o hacker deseja. O perigo adicional de ataques de repetição é que um hacker nem precisa de habilidades avançadas para descriptografar uma mensagem depois de capturá-la da rede. O ataque poderia ser bem sucedido simplesmente por reenviar a coisa toda.

    Como funciona
    Considere este exemplo do mundo real de um ataque. Um membro da equipe de uma empresa solicita uma transferência financeira enviando uma mensagem criptografada ao administrador financeiro da empresa. Um invasor intercepta essa mensagem, captura-a e está agora em condições de reenviá-la. Como é uma mensagem autêntica que foi simplesmente reenviada, a mensagem já está criptografada corretamente e parece legítima para o administrador financeiro.

    Nesse cenário, o administrador financeiro provavelmente responderá a essa nova solicitação, a menos que tenha uma boa razão para suspeitar. Essa resposta pode incluir o envio de uma grande quantia de dinheiro para a conta bancária do atacante.

    Parando um ataque de replay
    Evitar tal ataque é tudo sobre ter o método correto de criptografia. Mensagens criptografadas carregam "chaves" dentro delas, e quando são decodificadas no final da transmissão, elas abrem a mensagem. Em um ataque de repetição, não importa se o invasor que interceptou a mensagem original pode ler ou decifrar a chave. Tudo o que ele tem que fazer é capturar e reenviar a coisa toda - mensagem e chave - juntos.

    Para contrariar esta possibilidade, tanto o remetente quanto o destinatário devem estabelecer uma chave de sessão completamente aleatória, que é um tipo de código que é válido apenas para uma transação e não pode ser usado novamente.

     

     

     

     

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  • Assertiva D

    replay attack = reutilizados para conceder acesso privilegiado a um sistema ou executar operações fraudulentas.

  • envolve a captura passiva de uma unidade de dados e sua subsequente retransmissão para produzir um efeito não autorizado. • Ex: envio de mensagens em site votação 

ID
1218496
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Ao acessar um site de homebanking, o usuário notou que o certificado do seu banco havia expirado, mas que isso não impedia o acesso às informações contidas no site. Embora o acesso tenha sido possível, tal atitude não é recomendada, pois

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    A transmissão ainda será criptografada, porém a integridade com o certificado expirado não será mais garantida.

     

     

     

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  • Assertiva C

    o algoritmo de encriptação e decriptação, que pode utilizar chaves iguais ou diferentes para executar tais operações

ID
1218499
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

De acordo com o tipo de segurança desejado, sistemas de criptografia podem utilizar tanto esquemas de chaves simétricas ou assimétricas para a proteção dos dados. A principal diferença desses sistemas tem relação com:

Alternativas
Comentários

  • Letra D. Chaves iguais, criptografia simétrica. Chaves diferentes, criptografia assimétrica.

  • Alguém pode explicar por que a alternativa E está errada?

  • Cássio,

    A letra E não está errada, pois realmente a simétrica é mais suscetível a quebras de segredo da chave; Ataques de  força bruta é a mais indicada 
    forma de quebrar a chave  (descobri-la). 

    Porém não é , vamos dizer, o motivo que o faz diferenciar a SIMÉTRICA da ASSIMÉTRICA, que é mesmo  o  algoritmo  de  encriptação  e  decriptação,  que  pode  utilizar  chaves  iguais  ou diferentes para executar tais operações.  

     

  • Gabarito D

    CRIPTOGRAFIA SIMÉTRICA

    A criptografia simétrica é também conhecida por criptografia de chave secreta.  DES , 3DES , AES e RC4 são alguns dos algoritmos que usam criptografia simétrica.

    Algoritmos que usam criptografia simétrica tendem a ser mais rápidos, no entanto não são tão seguros como os que usam criptografia assimétrica, uma vez que a chave usada para cifrar a informação é partilhada entre as várias máquinas.

     

    CRIPTOGRAFIA ASSIMÉTRICA

    A criptografia assimétrica é também conhecida por criptografia de chave pública.

    Funcionamento

    Usam um par de chaves distintas (chave privada e chave pública)

    A chave pública é usada para cifrar (encriptar)

    A chave privada é usada para decifrar (desencriptar)

     

    Em comparação com a criptografia simétrica, a criptografia assimétrica tende a ser mais lenta e necessita de um maior poder computacional por parte das máquinas. No entanto, este é um excelente método para garantir segurança num canal público e inseguro (ex. Internet).  Apenas a chave pública é partilhada entre emissor e receptor, e a chave privada é usada para decifrar a informação.

     

     

     

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  • Assertiva D

    o algoritmo de encriptação e decriptação, que pode utilizar chaves iguais ou diferentes para executar tais operações

ID
1218502
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Segundo o PMBOK,

Alternativas
Comentários

  • De todas as alternativas, a única alinhada com o PMBOK é a alternativa e).

    Afinal, os riscos diminuem à medida que o projeto avança.

    É como adquirir um imóvel na planta. O risco é alto no início, mas à medida que

    o prédio vai sendo erguido, os riscos diminuem.


    Por Victor Dalton 

  • Deveria anular!

    A probabilidade do risco acontecer diminui, porém o impacto do risco aumenta.

    Na questão não diz exatamente de que propriedade do RISCO se trata

  • LETRA E.

    Segundo PMBOK 5,p. 40, "

    Os riscos e incertezas são maiores no início do projeto. Esses fatores diminuem ao longo da vida do projeto à medida que as decisões são tomadas e as entregas são aceitas.

    "

  • Galera, toda vez que fizerem questões que PMBOK tragam para a vida real, isso me ajuda em 90% das vezes, fato este que aconteceu agora nesta questão. Eu pensei no casamento, em um projeto de compras normais de mês em um supermercado. Tipo se já saí de casa, já comprei as coisas e estou na filla do caixa para pagar as compras, concordam comigo que os riscos de todas as outras atividades, que já se finalizaram, já acabaram? então eu tinha, neste meu exemplo uns três tipos de riscos e agora, na fila do caixa, eu só tenho riscos do caixa, ou seja, somente um tipo de risco. Eu penso assim quando vou fazer questões de PMBOK, acho que me ajudou muito para passar em alguma provas! Espero ter ajudado!

  • Segundo o PMBOK,

    a) a incerteza é constante ao longo da execução do projeto

    A influência das partes interessadas, os riscos e as incertezas são maiores durante o início do projeto. Estes fatores caem ao longo da vida do mesmo;

    b) o custo de mudanças cai ao longo de todo o projeto.

    Os custos das mudanças e correções de erros geralmente aumentam significativamente conforme o projeto se aproxima do término.

    c) o custo de mudanças é constante ao longo de todo o projeto.

    Idem item b.

    d) o risco de um projeto aumenta exponencialmente ao longo de sua execução.

    ...os riscos e as incertezas são maiores durante o início do projeto. Estes fatores caem ao longo da vida do mesmo;

    e) o risco de um projeto cai ao longo de sua execução.

    ...os riscos e as incertezas são maiores durante o início do projeto. Estes fatores caem ao longo da vida do mesmo;

    Observação: todas as respostas desta questão tiveram como fonte o Guia PMBOK 4ª ED.

    RESPOSTA: E


  • risco cai

    custo de mudanças aumenta

  • A influência das partes, riscos e incertezas são maiores no início. 

     

    Os custos de mudanças e correções de erros aumentam ao longo do projeto.

  • Renato Dias,

     

    Quando se fala apenas em risco, já está implícita a ideia de probabilidade; faz parte da própria conceituação do termo.

     

    O impacto do risco, que você mencionou, realmente aumenta conforme o projeto é executado. Acredito que seja semelhante ao custo de mudanças, por exemplo.

  • e-

    como os colegas observaram, é necessario observar realidade para entender porque riscos diminuem ao longo do projeto. Qualquer atividade, ao ser dividida em atividades menores, tem mais certeza de conclusão à medida que as tarefas menores sao executadas. Dai a importancia do gerenciamento de escopo

  • De todas as alternativas, a única alinhada com o PMBOK é a alternativa e). Afinal, os riscos diminuem à medida que o projeto avança.

    É como adquirir um imóvel na planta. O risco é alto no início, mas à medida que o prédio vai sendo erguido, os riscos diminuem.

  •  Vamos responder à questão com base no esquema abaixo:

    Alternativa A: Incorreta. O nível de risco e incerteza não se mantém constante, mas vai reduzindo conforme o projeto vai sendo executado.

    Alternativa B: Incorreta. É exatamente o contrário. Os custos de mudanças são menores no início e vão aumentando à medida que o projeto avança.

    Alternativa C: Incorreta. Como falado anteriormente, os custos de mudança vão aumentando conforme o projeto vai sendo executado, ou seja, não se mantém constante.

    Alternativa D: Incorreta. O nível de risco vai reduzindo conforme o projeto vai sendo executado.

    Alternativa E: Correta. Exatamente isso. Em vista da pouca informação disponível no início do projeto, o PMBOK pontua que o grau de risco no início é alto, ou seja, a probabilidade de cometer erros é grande. Esse risco vai diminuindo ao longo do ciclo de vida do projeto à medida que as decisões são tomadas e as entregas são aceitas.

    Gabarito: E

ID
1218505
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Segundo o PMBOK, a função de gerente de projeto, considerando as estruturas funcional, matriz balanceada e matriz forte, exige, respectivamente, tempos de dedicação

Alternativas
Comentários
  • Função do Gerente de projeto nas estrutura organizacionais: * Funcional: parcial; * Matricial Fraca: parcial; * Matricial Balanceada: integral (atenção que a equipe administrativa do gerenciamento de projetos tem participação parcial, mas a do GP já é integral)!; * Matricial Forte: integral; * Projetizada: integral Bons estudos!

  • Gabarito D

  • Organizações Matriciais

    São uma mistura entre a Funcional e a projetizada. Consolida que até as empresas projetizadas precisam de uma estrutura funcional. As empresas que optem por esse tipo precisarão de uma estrutura de contabilidade, marketing, finanças, etc, para dar apoio aos seus projetos. As pessoas que trabalham nesse tipo de organização terão 2 chefes: 1 da estrutura funcional, e 1 relacionado aos projetos que participa.

     

    ●     Matricial Forte: projetos são prioridade e autoridade do GP maior que a dos gerentes funcionais. A dedicação do Gerente de Projeto ao projeto é em tempo integral;

     

    ●     Matricial Balanceada: autoridade do GP é baixa/moderada. A dedicação do GP ao projeto é em tempo integral, mas o controle do orçamento do projeto fica dividido entre ele e o gerente funcional;

     

    ●     Matricial Fraca: GP tem pouco poder e autoridade maior na estrutura funcional. GP trabalha no projeto em tempo parcial(equipe também), e não controla o orçamento.

     

     

    @papirobizurado

  • Esse video ensina como montar a tabela muito facil. Depois que assiti nunca mais errei questoes desse assunto.

    https://www.youtube.com/watch?v=z4WP2vrnhBc&feature=youtu.be

  • d-

    SOmente em estruturas funcionais (hierarquicas) é quando gerente de projeto nao tem autoridade, sendo rebaixado a observar e ter participação marginal do projeto, nao cabendo a ele decisões maiores acerca dele

  • Em uma estrutura funcional, o gerente de projeto não consegue se dedicar inteiramente ao mesmo, portanto, sua dedicação é parcial; na matriz balanceada e na forte, ele possui mais independência, portanto, sua dedicação é integral. Resposta certa, alternativa d).

  • Verifique que a questão é do ano de 2014 e foi baseada na quarta edição do PMOK. Por esse motivo, a alternativa correta é a letra d, conforme quadro abaixo:

      

    Porém, com a atualização do PMOK, que hoje está na sua sexta edição, verificamos na matriz equilibrada o papel do gerente do projeto exige tempo de dedicação parcial, conforme tabela abaixo:

     

    Estrutura Funcional: Em tempo parcial.

    Matriz Balanceada (equilibrada): Em tempo parcial.

    Matriz Forte: Função designada em tempo integral.

    Sendo assim, atualmente nossa alternativa correta é a letra e.

    Gabarito: E

  • tem que decorar a porcaria da tabelinha... aff pra queeeeeeeeeê?

  • Fala Galera vamos a resposta completa da atividade, claro complementando as dos colegas acima.

    Estruturas Organizacionais (Forma com que as empresa se organizam durante o gerenciamento de projetos)

    Estruturas Funcionais

    Ger. de projeto não tem autonomia, Ger. Funcional quem manda. Participação PARCIAL

    Estruturas Matriciais

    Fraca

    Ger. de projetos tem baixa participação / Participação PARCIAL

    Moderada

    O Ger. de projetos começa a ter autonomia mediana / Participação INTEGRAL

    Alta

    O Ger. de projetos tem total controle do projeto / Participação INTEGRAL

    Estruturas Projetizadas

    O Ger. de projetos tem Muitas Autonomia no projeto / Participação INTEGRAL

    É muito parecida com a Matricial Alta

  • Poxa, uma pena que não está mais disponível :(

ID
1218517
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta uma técnica usualmente utilizada na depuração de programas.

Alternativas
Comentários

  • Debugging (em português, depuração ou depurar) é um processo de reduzir ou encontrar bugs no seu sistema.
    O primeiro recurso que temos que conhecer quando começamos a debugar no Eclipse são os breakpoints.

    Eles são pontos de partida em nosso código para iniciarmos o processo de debug.
    Quando um breakpoint for encontrado no código que está sendo executado, o eclipse exibirá uma perspectiva específica de debug, apontando para a linha que tem o breakpoint.

     

    Fonte: https://www.caelum.com.br/apostila-java-orientacao-objetos/apendice-debugging/#perspectiva-de-debug

ID
1218520
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Na programação orientada a objetos, os métodos representam.

Alternativas
Comentários

  • Analisando as respostas:

    a) A implementação das ações das classes definidas. (Correto)

    b) As associações estabelecidas entre as classes (Errado) Associação de Classe são Agregação, Composição, Generalização e associação. 

    c) O tipo de herança existente entre as classes. (Errado) Não existe tipo de heranças em classes. 

    d) os tipos de linguagens de programação utilizados (Errado) Tipos de linguagem Java, C++ ou C#

    e) os parâmetros utilizados na compilação dos programas. (errado)

  • a-

    Metodos (ou member functions) sao subprogramas, funcções ou procedures que descrevem e implementam o comportamente de um objeto. É atraves de metodos que os objetos se comunicam pela troca de mensagens.

ID
1218523
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Na programação orientada a objetos, o conceito de polimorfismo indica que:

Alternativas
Comentários

  • Polimorfismo: Permite  programar no geral em vez de programar no específico . Em particular, permite escrever programas que processam objetos que compartilham a mesma superclasse (direta ou indiretamente) como se todos fossem objetos da superclasse; isso pode simplificar a programação. Em uma hierarquia de classes, denomina-se polimorfismo a especialização do comportamento de uma classe em suas subclasses.


  • O polimorfismo é caracterizado quando duas ou mais classes distintas tem métodos de mesmo nome, de forma que uma função possa utilizar um objeto de qualquer uma das classes polimórficas, sem necessidade de tratar de forma diferenciada conforme a classe do objeto.

     

    FONTE: https://www.wikiwand.com/pt/Polimorfismo

  • Gabarito E

  • polimorfismo é a capacidade um metodo ter varios comportamentos consoante oo tipo de dado. geralmente é a criação de varios metodos com mesmo nome mas com difernetes parametros, o que afeta o resultado de uma operação. e.g.: um metodo soma() com strings vai concatená-las enquanto que se receber int vai produzir a soma

ID
1218526
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Deseja-se que, em um programa escrito na linguagem HTML, apresente-se a imagem site.gif. Como mensagem alternativa à apresentação da imagem, tem-se o texto Site de Vendas. Um comando que atende a essa especificação é:

Alternativas
Comentários

  • c-

    https://www.w3schools.com/code/tryit.asp?filename=FSSWC4LHJSDE

     

    O alt é para texto alternativo, uma funcionalidade utilizada para adicionar acessaibilidade ao site

ID
1218535
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Observe o trecho de documento XML a seguir:

< ?xml version=”1.0”?>
< texto>Como vai?< /texto>

Segundo a especificação do XML 1.0, esse documento

Alternativas
Comentários

  • Definição de Tipos de Documentos (DTD)

    Os DTDs definem a estrutura de um documento, onde são especificados quais os elementos e atributos são permitidos no documento.

    Embora não seja necessário que um documento XML tenha um DTD correspondente, recomenda-se a utilização de DTDs para garantir a conformidade do documento.

    O intercâmbio de informações, na forma de documentos XML, entre organizações (business-to-business) é um exemplo de intercâmbio de documentos XML onde é necessário que estes estejam em conformidade.

    Exemplo:

     

     

      Hello World

    Fonte: http://www.inf.ufsc.br/~gauthier/EGC6006/material/Aula%202/Definicao%20de%20Tipos%20de%20Documentos%20%28DTD%29.pdf

  • TODO DOCUMENTO XML DEVE POSSUIR UM ELEMENTO RAIZ!   

    Assim estaria ok:

    < ?xml version=”1.0”?> 

    <raiz>

         < texto>Como vai?< /texto>

    </raiz>

  • Não sei se foi erro do qconcursos, quanto a formação da pergunta mas claramente esse documento não é bem formado.

    Uma tag não pode conter espaços. A definição de um documento bem formado pode ser encontrada aqui: https://www.w3schools.com/xml/xml_validator.asp

    Para que um documento seja válido ele precisa ter um DTD ou Esquema, como não haviam referências para tal ele não poderia ser bem formado.

    Claramente cabia recurso.

    Little Sinistro, quando vc só tem uma TAG no documento esta é a raiz do documento, seu exemplo está incorreto também.

  • Resposta: B

    XML bem formado: cumpre as regras de sintaxe da linguagem XML, mas não necessariamente precisa ter um arquivo DTD ou esquema.

    XML válido: quando o arquivo é bem formado e cumpre as regras do arquivo DTD.

ID
1218538
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

No CSS, os objetos podem ser selecionados pelos seus atributos de classe (class) ou de identificação (id). Segundo a especificação do HTML, a diferença entre esses atributos é que:

Alternativas
Comentários

  • O que há de especial no atributo id é que não poderá existir dois ou mais elementos com a mesma id , ou seja, em um documento apenas um e somente um elemento poderá ter uma determinada id .

  • Na maioria dos casos o ID é um atributo opcional. Classes de CSS (opcional) - Oferece uma caixa de texto para informar uma classe CSS personalizada ao item.

    As classes são uma forma de identificar um grupo de elementos. Através delas, pode-se atribuir formatação a VÁRIOS elementos de uma vez. As ids são uma forma de identificar um elemento, e devem ser ÚNICAS para cada elemento. É como se fossem impressões digitais de nossos dedos ou RGs. Através delas, pode-se atribuir formatação a um elemento em especial.

  • Quem não tem acesso:  - -> E

ID
1218541
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

De acordo com o modelo de caixa do CSS, a área transparente que circunda o lado externo das bordas de um elemento é:

Alternativas
Comentários

  • The CSS margin properties define the space around elements.

    The margin clears an area around an element (outside the border). The margin does not have a background color, and is completely transparent.



  • Caixas CSS - entendendo as caixas

    As caixas CSS são constituidas por 04 (quatro) áreas retangulares, listadas abaixo:

    conteúdo; 

    espaçamentos (padding);

    bordas (border);

    margens (margin).

    que se desenvolvem de dentro para fora, na ordem listada acima.

    Uma caixa consiste primeiramente do seu conteúdo que é aquilo ou o que vai ser exibido.

    A caixa pode conter 4 bordas, que vem a ser uma linha decorativa em volta da caixa.

    A distância entre a borda e o conteúdo é o espaçamento.

    A distância que separa uma caixa da outra é a margem.


    Fonte: http://www.maujor.com/tutorial/csscaixa.php

  • a-

    De fora para dentro:

    margin - border - padding:

    https://www.w3schools.com/css/css_boxmodel.asp

ID
1218544
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

As tecnologias web que operam no servidor, como JSP e PHP, são geralmente mais adequadas para o acesso às bases de dados do que tecnologias que operam no cliente. Essa característica se justifica graças a:

Alternativas
ID
1218547
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

O JSP é uma tecnologia que permite que o código Java seja embarcado nas páginas web por meio de scriptlets. No entanto, para que esse código possa ser executado,

Alternativas
Comentários

  • Páginas  JSP são compiladas, quando modificadas, e transformadas em servlets que geram código HTML.

    letra A

ID
1218550
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Arquitetura de Software
Assuntos

A linguagem de descrição de Web Services (WSDL 2.0) é recomendada pela W3C para a descrição de serviços web. Para tanto, a estrutura do documento WSDL se baseia no formato

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: E.

     

    XML (Extensible Markup Language) - elemento que caracteriza o formato padrão para troca de mensagens.

  • Quando falamos nos padrões fundamentais de comunicação (SOAP, WSDL e UDDI) temos mensagens em XML. O padrão WSDL (Web Services Description Language) é uma linguagem baseada em XML para descrever um webservice (exemplo: definir a interface, os métodos, os protocolos...). 

    Gabarito:

    e) X

  • a. JSON é um formato de mensagem estruturada também utilizada em WebServices.

    b. UDDI é o protocolo de descoberta utilizado no SOAP

    c. UML é a linguagem de notação utilizada para representar e modelar sistemas.

    d. SOAP é o protocolo de troca de mensagens na arquitetura SOA.

    e. o XML é a linguagem de marcação utilizada pelo WSDL.

  • Tanto XML como JSON podem ser considerados padrões para representação de dados. Enquanto XML segue o padrão W3C, o JSON foi formalizado na RFC 4627.

  • e-

    WSDL is an XML format for describing network services as a set of endpoints operating on messages containing either document-oriented or procedure-oriented information. The operations and messages are described abstractly, and then bound to a concrete network protocol and message format to define an endpoint.

    https://www.w3.org/TR/wsdl.html

ID
1218553
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Arquitetura de Software
Assuntos

A utilização de Web Services representa um avanço na troca de informações entre diferentes tipos de sistemas, pois

Alternativas
Comentários

  • Web Service é uma solução utilizada na integração de sistemas e na comunicação entre aplicações diferentes. Com esta tecnologia é possível que novas aplicações possam interagir com aquelas que já existem e que sistemas desenvolvidos em plataformas diferentes sejam compatíveis, ou seja, gabarito B

ID
1218556
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Diversos sites, como o Gmail, Facebook e Twitter, utilizam a tecnologia AJAX para que seu conteúdo seja atualizado automaticamente sem a intervenção do usuário. As técnicas que se denominam AJAX reúnem tecnologias que são executadas pelo

Alternativas
Comentários

  • Ajax (acrônimo em língua inglesa de Asynchronous Javascript and XML[1] , em português "Javascript e XML Assíncrono") é o uso metodológico de tecnologias como Javascripte XML, providas por navegadores, para tornar páginas Web mais interativas com o usuário, utilizando-se de solicitações assíncronas de informações. Foi inicialmente desenvolvida pelo estudioso Jessé James Garret e mais tarde por diversas associações. Apesar do nome, a utilização de XML não é obrigatória (JSON é frequentemente utilizado) e as solicitações também não necessitam ser assíncronas[2] .

    A XMLHttpRequest tem um papel importante na técnica de desenvolvimento web Ajax para se comunicar com os scripts do lado do servidor.

     

  • Qual o erro da opção C ?

    Posso ter uma função temporizada onde o servidor envia atualizações periódicas de conteúdo para o cliente.

  • AJAX roda no lado cliente, tanto que exige JavaScript e suporte pelo navegador do usuário.

  • Gabarito: A

ID
1218559
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Novas tecnologias de desenvolvimento web promovem a persistência dos dados para melhorar o desempenho da aplicação. Nesse contexto, a persistência representa.

Alternativas
ID
1218562
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Muitas vezes, não inserimos o valor em um campo de um registro de um banco de dados relacional, por não dispor desse valor ou por não conhecê-lo. Nesse caso, essa ausência de valor é chamada de valor.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D;

    NULL ou Nulo;

    Bons estudos! ;)

ID
1218565
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Na modelagem de um banco de dados relacional, considere um conjunto de relacionamentos entre dois conjuntos de entidades A e B. Nesse caso, é necessário especificar, para uma entidade do conjunto A, o número de entidades do conjunto B ao qual essa entidade do conjunto A poderá estar relacionada, e vice-versa. Esse tipo de especificação é denominada:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra B
     

    Classificação dos Relacionamentos:

    Quanto ao grau que representa o número de entidades que participam desse relacionamento.

    Quanto à razão de cardinalidade: 1:N, N:N, 1:1. = Função: manter a integridade do banco de dados.
     

    ·         Relacionamento vários-para-vários (N:N): quando um registro da Tabela A relacionar a vários registros da Tabela B, assim como vários  registros da Tabela A relacionar a um registro da Tabela B. indica a criação de uma Tabela Associativa.
     

    ·         Relacionamento um-para-vários (1:N): apenas quando um registro da Tabela A relacionar a vários registros da Tabela B, ou apenas quando registros itens da Tabela A relacionar a um registro da Tabela B.
     

    ·         Relacionamento um-para-um (1:1) – Cardinalidade binária: será usado nos casos onde o registro de uma tabela só poderá ter uma associação com um registro de outra tabela.

    bons estudos

ID
1218568
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Os dois principais tipos de indexação utilizados em bancos de dados relacionais são denominados de índices.

Alternativas
Comentários

  • índices de hash: esses índices baseiam-se na distribuição uniforme dos valores por meio de uma faixa de buckets. O bucket ao qual um valor é atribuído é determinado por uma função, chamada de função hash.

    índices ordenados: esses índices baseiam-se na ordenação dos valores

    Fonte: Silberchatz, Terceira edição, pg 339


ID
1218571
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Em um banco de dados relacional, o objetivo principal da otimização de consultas é:

Alternativas
Comentários

  • O objetivo principal na hora de cobrar o pênalti é?

    A) chutar na arquibancada

    B) chutar para escanteiro

    C) acertar o juiz

    D) acertar o coleiro

    E) fazer a bola entrar no gol

    tipo isso as questões vunesp, ou então faz uma pergunta toda mal formulada q vc tem q adivinhar oq não está na questão

ID
1414498
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A média entre três números é 6, e a moda entre esses números é 5. A mediana entre esses três números vale

Alternativas
Comentários

  • Média de 3 n°s = 6, logo o n° = 6x3 = 18.

    A moda é o que mais repete, logo se é 5, ele deve repetir 5+5=10, para 18 = 8.

    os três n°s são 5 5 8, logo a mediana, sendo ímpar, é o n° central = 5.

  • c-

    A média entre três números é 6 ((x+x+x)/3 = 6), e a moda entre esses números é 5 (moda= n° que mais repete. Logo, ((5+5+x)/3 = 6 -> 10+x=18 -> x=8). A mediana entre esses três números vale (media= n° do meio. 5+5+8 -> 5)