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Prova Aeronáutica - 2019 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo


ID
2991622
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que as palavras devem ser acentuadas de acordo com a mesma tonicidade.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    cipó – maracujá – jacaré – vintém

    ===> todas essas palavras são OXÍTONAS, acentuadas pois terminam em -O, -A, -E, EM(ENS); é a famosa regra do PA, PE, PÓ das oxítonas.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Hifen - Não em acento por ser uma parroxítona termiada em " EN" sendo esta a regra das oxítonas. 

  • franci, voce esta enganada, pois as paroxítonas terminadas em “n” são acentuadas (hífen), mas as que terminam em “ens”, não (hifens, jovens).

    E a regra das oxitonas é: a(s) o(s) e(s) em(s) o plural de 'em' é 'ens'. logo, nao tem 'EN' como voce disse

  • excelente.

  • Alternativa:

    (A) cipÓ - maracujÁ - jacarÉ - vintÉM

    Todas são acentuadas de acordo com a mesma tonicidade: todas são palavras oxítonas.

    As oxítonas devem ser acentuadas quando:

    a. terminarem em: A - E - O - EM - ENS

    Ex.: ca-jÁ / ci-PÓ / sa-PÊ / ar-ma-zém

    b. terminarem em EI / OI / EU:

    Ex.: cha-PÉU / he-RÓI / pa-PÉIS

    (B)

    bus-ca-PÉ = oxítona

    lê-ve-do = proparoxítona

    ar-ma-zéns = oxítona

    ca-fé = oxítona

    (C)

    vá-cuo = paroxítona terminada em ditongo

    hí-fen = paroxítona terminada em N

    Obs.: As oxítonas são acentuadas quando terminarem com EM/ENS

    Obs.: As paroxítonas são acentuadas quando terminarem com N

    trân-si-to = proparoxítona

    pró-ton = paroxítona terminada em N

    (D)

    bo-e-mi-a = paroxítona

    bi-QUÍ-nis = paroxítona

    i--cio = paroxítona

    bam-bo-= oxítona

    Se eu estiver errado, corrijam-me!!!

    Forte abraço = )

  • gabarito letra (A) oxitonas PMBA 2020

  • A letra A obedece a regra das oxítonas terminadas em a,e, o(s) e em e ens...

  • André Fleep o correto é Boêmia- paroxítona terminada em ditongo crescente e ñ boeMIa

  • O exercício pede para selecionar os que tem a mesma tonicidade, e não a mesma regra de acentuação, o gabarito é A porque todos usam acento agudo, e os outros não.
  • Letra A

    todas tem sua tonicidade na ultima sílaba e atendem a regra das oxítonas.

    • Proparoxítonas: Todas são acentuadas

     

    • Paroxítonas: exceto nas que terminam com a mesma regra das oxítonas (terminou em ditongo tem que acentuar)

     

    • Oxítonas; terminadas em A(s) E(s) O(s) EM e ENS, terminadas em ditongo aberto ÉU, ÉI, ÓI (s) SÃO ACENTUADAS

     

    Caí muito em prova

    Herói x heroico

    Não acentua heroico

     

     Acentuam-se os monossílabos terminados em: A(S), E(S), O(S)

     

    Ex: DÁ 

     

    Monossílabos são átonas 


ID
2991625
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em qual alternativa há erro de grafia nas palavras em destaque?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    Cangica é bom e fica mais saborosa com umas folhinhas de mangericão.

    ===> Canja ===> canJica; manjericão.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • BIZU para letra A

    ND troca por NS

    Suspender - Suspensão

    Compreender - Compreensão

    Ascender - Ascensão

    Distender - Distensão

  • Canjica

    Manjericão

  • Apenas complementando...

    Emprega-se o J nas palavras de origem tupi, africana, árabe ou exótica.

    Exemplos: biju, jiboia, canjica, pajé, jerico, manjericão, Moji

  • Canjica/ Manjerição

  • o bizu de ortografia é muita leitura dos diversos vocabulários. o que me salvou foi a palavra CANGICA, de origem tupi, logo é grafada com J > CANJICA

  • Na maioria das vezes coisas de comer é com J.
  • palavras de origem indígena e africana usa-se J

  • Eu não sei nem qual palavra é de origem portuguesa, quem dirá de origem tupi. O jeito é ler bastante...

  • Ad Astra, Et Ultra

ID
2991628
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

1 – A cal usada no reboco era de péssima qualidade.
2 – O apendicite provocou infecção generalizada no paciente.
3 – O jogador caiu de mal jeito e teve problemas no omoplata.
4 – Faltam alguns gramas de presunto para melhorar o sabor da lasanha.

O gênero dos substantivos destacados está correto em qual alternativa?


Alternativas
Comentários
  • 1 – A cal usada no reboco era de péssima qualidade. (Correta gênero feminimo)

    2 - O apendicite provocou infecção generalizada no paciente.(Substantivo feminino Inflamação do apêndice cecal).

    3 – O jogador caiu de mal jeito e teve problemas no omoplata. (Substantivo feminino se escreve A omoplata)

    4 – Faltam alguns gramas de presunto para melhorar o sabor da lasanha. ( Alguns gramas referente a peso o substantivo é masculino, gramas feminino é para espcie de mata).

  • POR QUE EU DEVERIA SABER ISSO?

  • João Vítor Alexandre. Porque você precisa passar no concurso. kkkkkkk

  • As saídas da sala de aula para jogar bola e video-game estão me custando tanto.

  • A cal / A apendicite / A omoplata / O grama (peso)

    LETRA B

    Lembrando que: A apendicite / O apêndice

    O grama (peso) / A grama (mato)

  • 1) A cal (Sobrecomum = gênero feminino) CORRETA

    2) A apendicite (Sobrecomum = gênero feminino) INCORRETA

    Lembrando que: O apêndice e A apendicite ( Ambos sobrecomuns porém gêneros diferentes: CUIDADO! )

    3) A omoplata (Sobrecomum = gênero feminino) INCORRETA

    4) O grama (Sobrecomum = gênero masculino) CORRETA

    Lembrando que: A grama e O grama (Ambos sobrecomuns porém gêneros diferentes: CUIDADO! )

    A grama = Relva

    O grama = Peso

    GABARITO LETRA B

  • 1) A cal (Sobrecomum = gênero feminino) CORRETA

    2) A apendicite (Sobrecomum = gênero feminino) INCORRETA

    Lembrando que: O apêndice e A apendicite ( Ambos sobrecomuns porém gêneros diferentes: CUIDADO! )

    3) A omoplata (Sobrecomum = gênero feminino) INCORRETA

    4) O grama (Sobrecomum = gênero masculino) CORRETA

    Lembrando que: A grama e O grama (Ambos sobrecomuns porém gêneros diferentes: CUIDADO! )

    A grama = Relva

    O grama = Peso

    GABARITO LETRA B

  • Errei mas não erro mais.

  • Eu acabei marcando a letra C acreditando que o termo 1 estaria errado, pois nunca ouvi a substância Cal no feminino, mas pesquisando fui achar que é um substantivo feminino pois vem da substância CALcária, fica a dica para quem também ficou com dúvidas nesse sentido.

  • gêneros que merecem destaque

    masculinos: o alvará, o anátema, o aneurisma, o apêndice, o apostema, o axioma, o clã, o champanha, o cós, o dó, o diadema, o diagrama, o decalque, o delta, o eclipse, o herpes, o milhar, o puma, o tamanduá.....

    femininos: a aguardente, a alface, a atenuante, a apendicite, a bacanal, a cal, a comichão, a derme, a dinamite, a ênfase, a enzima, a libido, a mascote, a omoplata, a usucapião...

  • @Gerbson Almeida Realidade cruel kkkk'

    Sigam o bizu da @Mayara . Bizú máximo . Nunca imaginei que alface seria do gênero feminino , O.o Obrigado .

  • Só bizu aqui

  • COMO "GRAMAS" EU TENHO CERTEZA Q ESTÁ CERTO, ELIMINO 2 ALTERNATIVAS.

    FICANDO B E C; SEI QUE CAL É FEMININO, LOGO LETRA B É A CORRETA.

    GAB B

  • Substantivo: Flexão Nominal de Gênero

    • Apendicite= A apendicite: Palavra Feminina
    • Omoplata= Na omoplata: Palavra Feminina
    • Gramas= Alguns Gramas: Palavra Masculino (quando é unidade de peso)

ID
2991631
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

“Novamente a cavalo [...], Vicente marcha através da estrada vermelha e pedregosa, [...] pela galharia negra da caatinga morta. Os cascos [...] pareciam tirar fogo nos seixos do caminho. Lagartixas davam carreirinhas intermitentes por cima das folhas secas do chão que estalavam como papel queimado.”

(Raquel de Queiroz)

Quantos adjetivos há no texto?

Alternativas
Comentários
  • Arthur, uma duvida, "marcha" nao seria verbo?

    eu contei: Vermelha, pedregosa, negra, morta, intermitentes (caracteriza carreirinha?), secas e queimados

  • “Novamente a cavalo [...], Vicente marcha através da estrada vermelha e pedregosa, [...] pela galharia negra da caatinga morta. Os cascos [...] pareciam tirar fogo nos seixos do caminho. Lagartixas davam carreirinhas intermitentes por cima das folhas secas do chão que estalavam como papel queimado.” 

     

    Obs: papel queimado é uma locução adjetiva, então contei como apenas um adjetivo. Caso eu esteja errado, corrijam-me.

     

    Gabarito: C

  • “Novamente a cavalo [...], Vicente marcha através da estrada vermelha e pedregosa, [...] pela galharia negra da caatinga morta. Os cascos [...] pareciam tirar fogo nos seixos do caminho. Lagartixas davam carreirinhas intermitentes por cima das folhas secas do chão que estalavam como papel queimado.” 

    Minha dúvida aqui ficou em intermitente, porém após uma rápida pesquisa do significado da palavra a ficha caiu. Intermitente: algo que cessa e recomeça, que não é contínua.

    Podemos analisar também os parônimos como continuo, frequente e assíduo ambos adjetivos .

  • esta questão foi anulada pois em "como papel" poderia tbm ser considerado um adjetivo de comparação.

  • Estou chegando devagar após 15 anos sem estudar, errei porque não sabia que Vermelha e Pedregosas eram 2, e não vi que intermitentes era um adjetivo

  • a segunda vez que eu erro,por nao saber que INTERMINENTES e eu adjetivo.


ID
2991634
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com a pontuação empregada, identifique os sentidos das frases abaixo. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta. 

1 – O povo unido jamais será vencido.
2 – Unido, o povo jamais será vencido!
3– O povo, unido, jamais será vencido! 

( ) O povo já está unido e por isso não se deixa vencer.
( ) Salienta que não há união e que, se houver, o povo não será vencido.
( ) Valoriza e fortalece a união como principal e única condição para a força do povo. 

Alternativas
Comentários
  • Bela questão! Muito interessante!

  • Exige boa interpretação, gabarito B.

  • Muito bem feita a questão. Porém, parece ter sido arquitetada pelo capiroto!

  • RESPOSTA: B

    A frase 1, sem vírgula nem exclamação, passa a informação pura e simples de uma situação vigente estabelecida e consolidada.

    A frase 2, ao ter a palavra unido em primeiro plano e destacada pela vírgula, realça a necessidade da união como única condição para a força do povo.

    A frase 3, com a palavra povo em primeiro plano e com a palavra unido entre vírgulas, salienta a falta de união desse povo, mas determina que, se houver união, o povo não será vencido.

    Nas frases 2 e 3, a exclamação também reforça a atitude do povo. 

  • mesmo não sendo aquelas questões enormes de outras bancas militares, exige uma boa interpretação do candidato

  • Uma das questões mais lindas que já vi. Parabéns! Algo assim nos mostra por que ser humildade para reconhecer que não sabemos quase nada kkk.


ID
2991637
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Identifique a alternativa em que não há sujeito simples.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ===> importante, nesse tipo de questão, é perguntar ao verbo quem é o sujeito:

    A) Dos doces da vovó Pedro gosta muito. ===> quem gosta muito dos doces da vovó? PEDRO (SUJEITO SIMPLES).

    B) Choveu muito durante o inverno. ===> verbo "chover" indicando fenômeno da natureza (SUJEITO INEXISTENTE).

    C) Eu não serei o algoz de mim mesmo. ===> quem não será o algoz? EU (SUJEITO SIMPLES).

    D) Nós temos muita pena de crianças abandonadas. ===> quem tem muita pena? NÓS (SUJEITO SIMPLES).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Gabarito B, encontra-se uma oração sem sujeito.

  • B) Choveu muito durante o inverno.(SUJEITO INEXISTENTE)

  • fenômeno da natureza (SUJEITO INEXISTENTE).

  • Verbo chover indicando fenômeno da natureza= sujeito inexistente

  • Verbos indicando fenômenos da natureza= Sujeito Inexistente

  • Quando li de primeira, achei que o enunciado queria o sujeito composto, mas logo notei que poderia ser qualquer outro que não fosse simples.

  • Acrescentando aos comentários.

    SUJEITO INEXISTENTE--> VERBOS IMPESSOAIS

    FENÔMENOS NATURAIS

    HAVER com sentido de existir

    HAVER ,FAZER, IR, SER indicando tempo decorrido

    BASTA DE, CHEGA DE

    RUMO AO #BARROBRANCO2021

  • Gabarito: B

  • bizu é sempre sempre perguntar pro verbo quem cometeu a ação. a resposta é o sujeito na alternativa B) choveu é um verbo fenômeno da natureza, logo é uma oração sem sujeito.
  • nego só comenta em questão fácil

  • letra B, galera. não desista , se fosse fácil era pra qualquer um!


ID
2991640
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em qual alternativa há predicado nominal?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    A escada virou uma bancada para pintura da parede.

    ===> O verbo em destaque está com sentido de TRANSFORMAR-SE, logo é um verbo de ligação, em vermelho temos o predicativo do sujeito (escada), logo achamos as características de um PREDICADO NOMINAL.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Falou em predicado nominal é só caçar o predicativo do sujeito e ver se não há algum complemento verbal. Havendo apenas o predicativo, é predicado nominal.

  • É só achar o verbo de ligação! No caso da letra D virar com sentido de tornar-se é verbo de ligação.

  • Tem predicativo? ------- SIM NÃO SIM

    Tem verbo de ligação? SIM NÃO NÃO

    _________________________PN PV PVN

    *PN = Predicado Nominal

    *PV = Predicado Verbal

    *PVN = Predicado Verbo-Nominal

  • Predicado nominal :

    Verbo de ligação + adjetivo.

    Verbo de ligação : ser, está, ficar, parecer, permanecer, continuar, tornou-se, virar e andar no sentido figurado, é e era.

    Ex.: João virou prefeito - não é predicado nominal, visto que, não possui adjetivo.

    João virou bonito- esse é predicado nominal.

    Predicado verbal:

    Não tem verbo de ligação e nem adjetivo.

    João comprou um carro. Por exemplo.

    Predicado verbo-nominal :

    Não tem verbo de ligação, mas possui adjetivo.

    João comprou um carro bonito.

    PM /BA 2020

  • Gabarito: D

  • Não entendi, fui pela lógica !!

  • Predicativo: adjetivo ou expressão com função adjetiva localizada no predicado, que qualifica o sujeito ou o objeto. O predicativo pode expressar uma qualidade (alto, magro, bonito...) ou um estado (cansado, pensativo, triste...) do termo ao qual se refere.

    Predicativo do sujeito: quando o adjetivo se refere ao sujeito. Ex.: Os alunos são inteligentes. (“inteligentes” é o predicativo do sujeito, pois se refere ao sujeito “os alunos”)

    Predicativo do objeto: quando o adjetivo se refere ao objeto. Ex.: Eu comprei livros usados. (“usados” é o predicativo do objeto, pois se refere ao objeto direto “livros”).

  • D) A frase "se tornou" pode substituir o verbo virou, caso este esteja na função de verbo de ligação, caracterizando PREDICADO NOMINAL.

  • A escada virou uma bancada para pintura da parede

    O verbo virar tem a função de ligar o sujeito com a sua característica. O verbo não expressa açã

    verbo ligação: virou

    predicado: uma bancada para pintura da parede.

  • Choveu muito durante o inverno

    Oração sem sujeito. O verbo chover expressa fenômeno da natureza.

  • Bom, não sei se meu pensamento foi o correto e, se foi, creio que deve haver outras formas de responder. Mas, pense assim:

    O verbo virar pode indicar ação ou também ser um verbo de ligação, com sentido de (tornar-se). Levando isso em conta, você achará o PN na alternativa em que essa substituição faça sentido, pois PN=VL+PRED SUJ.

  • "TUDO POSSO NAQUELE QUE ME FORTALECE"

    #PMMG

    D

    Predicado nominal - seu núcleo significativo é um nome (substantivo, adjetivo, pronome), ligado ao sujeito por um verbo de ligação.

    Ser, Estar, Continuar, Andar, Parecer, Permanecer, Ficar, Tornar-se, virar e andar no sentido figurado, é e era.

    A escada virou uma bancada para pintura da parede.

    O soldado ficou muito satisfeito com a vitória. (verbo de ligação "ficou" e predicativo do sujeito "satisfeito").

    Predicado verbal - seu núcleo é um verbo, seguido, ou não, de complemento(s) ou termos acessórios.

    A secretária ofereceu uma flor a um colega. (verbo de ação "oferecer").

    Predicado verbo-nominal - tem dois núcleos significativos: um verbo e um nome.

    Uma juíza declarou o réu culpado. (verbo de ação "declarar" e predicativo do objeto "culpado").


ID
2991643
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia as frases e responda ao que se pede.

1 – As esculturas expostas nesta galeria são de um artista desconhecido.
2 – Os políticos, que estão engajados no processo eleitoral, só pensam na vitória.
3 – O supermercado do centro foi o primeiro a expor o novo produto em suas prateleiras.
4 – O jogador de Futebol Rogério Ceni, desafiando o tempo, jogou até os 42 anos de idade em alto nível.

Em qual alternativa há oração subordinada adjetiva explicativa?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    1 – As esculturas expostas nesta galeria são de um artista desconhecido.

    2 – Os políticos, que estão engajados no processo eleitoral, só pensam na vitória.

    3 – O supermercado do centro foi o primeiro a expor o novo produto em suas prateleiras.

    4 – O jogador de Futebol Rogério Ceni, desafiando o tempo, jogou até os 42 anos de idade em alto nível.

    ===> temos em destaque duas orações subordinadas adjetivas explicativas (ENTRE VÍRGULAS), a restritiva não vem entre vírgulas.

    ===> na 4 temos uma reduzida do GERÚNDIO (TERMINAÇÃO -NDO), desenvolvendo-a: QUE DESAFIOU O TEMPO, dessa forma observamos claramente o teor de oração explicativa.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Bastava lembrar que;

    1° A orações subordiadas adjetivas são intoduzidas por pronomes relativos:

    2° Que há somente dois tipos de O.S.A , as Restritivas - SEM VÍRGULAS - e as - EXPLICATIVAS - entre vírguas.

  • BIZU: Não confundir restritiva com explicativa

    Explicativa: entre vírgulas

    Restritiva: sem vírgulas

    BONS ESTUDOS!!!!

  • se tem virgula e explicativa E OBVIL

  • Restritiva , sem vírgulas e explicativas com. Simples assim

  • Questão bizuradissima!!

  • Rogerio , Mito.

    ..

    Gab - D

  • Bizu = tem virgula explica

    sem virgula restringe

  • Orações Subordinadas Adjetivas: têm o valor e a função próprios do adjetivo. São iniciadas por pronomes relativos: que, o qual (e variações), onde, quem, cujo (e variações). Podem ser: explicativas e restritivas. 

    Oração subordinada adjetiva restritiva: Não é isolada por vírgulas. Restringe o sentido do termo a que se refere.  

    Ex.: Os celulares que são modernos custam caro. (somente os celulares que são modernos custam caro) 

    Oração subordinada adjetiva explicativa: é isolada por vírgulas. 

    Ex.: Os jogadores, que são iniciantes, custam caro.

     

    EXPLICATIVA = Com Vírgula 

    RESTRITIVA = Sem Vírgula

  • "desafiando o tempo" n exprime ideia de circunstancia??

    pra mim parece adjunto adverbial

  • Orações reduzidas são orações introduzidas por formas nominais (infinitivo, gerúndio ou particípio) e que não são acompanhadas por conjunção ou pronome relativo.

    Reduzida de Particípio

    • Um diagrama numérico, publicado pela matemática inglesa Ada Lovelace (1815-1852), veio a ser considerado o primeiro algoritmo computacional.

    Reduzida de Gerúndio

    • O jogador de Futebol Rogério Ceni, desafiando o tempo, jogou até os 42 anos de idade em alto nível.

  • Adjetivas

    Oração Principal Completa

    Não tem conjunção ,

    tem Pronome Relativo = Que, Quem , Qual , Cujo , Onde , Como , Quanto.

    pronome relativo obrigatório em orações desenvolvidas

     

    Restrição

    Sem pontuação , Funciona como ADJUNTO ADNOMINAL

    Especifica, refere-se a uma parte de um grupo.

    EX: Você é a pessoa que mais gostei na vida.

    Explicação

    Com Pontuação, Funciona como aposto, Refere-se a um unidade ou faz generalização.

    Quando acrescenta qualidades ou esclarece melhor o significado do termo a que se refere.

    EX: O Brasil, que luta pela democracia, passou por uma forte crise.

    Curiosidades

    ELE ME FALOU O QUE ESTAVA ENGASGADO EM SUA GARGANTA

    Troque o O por aquilo = Pronome Demonstrativo

    ELE ME FALOU AQUILO QUE ESTAVA ENGASGADO EM SUA GARGANTA

  • só eliminando os itens que não tem pontuação matava a questão

  • item 4 corretissimo Rogerio mito

  • Explicativas: contém pontuação.

    Só nesse sentido dava pra matar a questão


ID
2991646
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas na frase abaixo.

A bibliotecária reservou ___________ livros e enciclopédias ________ para consulta, mas salientou que é __________ entrada no recinto de pessoas trajando roupas inadequadas.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    A bibliotecária reservou BASTANTES (temos um pronome indefinido ligado a um substantivo que está no plural, o termo BASTANTES equivale a MUITOS, fazendo a substituição observamos que está correto) livros e enciclopédias CAROS (quando temos um adjetivo posposto aos substantivos, tendo um masculino e um feminino, ele fica machista e faz a concordância no MASCULINO) para consulta, mas salientou que é PROIBIDO (proibida A entradA ou proibido entrada) entrada no recinto de pessoas trajando roupas inadequadas.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • O adjetivo (na função de predicativo) posposto aos substantivos que ele modifica, tem a obrigação de concordar com todos eles no masculino e plural.

  • Uma Observação

    ''Livros e enciclopédias ________ para consulta ( RAROS / RARAS )

    Ambos estão corretos pois

    podem concordar com o todo e quando é dessa forma fica no PLURAL MASCULINO !

    ou pode também concordar com o mais próximo no caso ENCICLOPÉDIAS

    aceitando RARAS .

  • RESUMO DE CONCORDÂNCIA NOMINAL

    *Proibido: se não houver artigo será masculino [proibido entrada], se vier determinada por um artigo irá para o feminino [proibida a entrada]

    *Obrigatório: se não vier com artigo fica no masculino [é obrigatório apresentação], se vier determinado por um artigo irá para o feminino [é obrigatória a participação] – segue mesma regra do proibido

    *Anexo: irá concordar em gênero com o substantivo [anexa ao processo a cópia];[documentos seguem anexos]. A expressão EM ANEXO será invariável, ainda que se trate de substantivo feminino [seguem em anexo as faturas]

    *Obrigado: poderá ser flexionado em número [eles disseram obrigados] e em gênero [ela disso obrigada]

    *Bastante: sempre que bastante puder ser substituído por MUITO ficará no singular, pois é um advérbio de intensidade (eles estudaram bastante); Se bastante puder ser substituído por MUITOS será um adjetivo (bastantes pessoas vieira)

    *Alerta: termo invariável que não vai para o plural, por ser um advérbio de modo (Eles estão alerta)

    *Barato/Caro: irá flexionar de acordo com o substantivo a que se refere, havendo flexão de grau (Ex: a camisa foi cara; o terno foi caro; O carro foi barato; A moto foi barata)

    *: pode ser substituído por SOZINHO, sendo portanto variável (as garotas ficaram sós). Quando só for substituível por APENAS/SOMENTE será invariável (Só dois deles não passaram).

    *Vossa: caso o pronome venha acompanhado com o sujeito no masculino, deverá flexionar (Ex: Senhor promotor, Vossa Excelência está equivocado). Do contrário irá seguir a ordem correta = Vossa Excelência está equivocada.

  • Bastante varia se pedir plural.

    Proibido só vai pro feminina se tiver um artigo do lado "a" = é proibida a entrada 

  • O RARAS está correto também não esta ?

    Pois concorda com ENCICLOPÉDIAS.

    Ou estou errado ?

  • O MACETE É OLHAR O DETERMINANTE.

  • questão tem mais de uma correta. Caberia recurso

  • BIZU do "Proibido":

    Se a palavra seguinte NÃO vier acompanhada de artigo (mesmo que seja feminina, como no caso da questão), é aceito o termo PROIBIDO.

    Caso venha acompanhada de artigo feminino, faz-se necessário o uso de "PROIBIDA".

    Ex: É proibido entrada de animais.

    É proibida a entrada de animais.

  • BIZU do "Proibido":

    Se a palavra seguinte NÃO vier acompanhada de artigo (mesmo que seja feminina, como no caso da questão), é aceito o termo PROIBIDO.

    Caso venha acompanhada de artigo feminino, faz-se necessário o uso de "PROIBIDA".

    Ex: É proibido entrada de animais.

    É proibida a entrada de animais.

  • Quando o adjetivo (nesse caso, "raro") estiver exercendo função sintática de adjunto adnominal, vier após os substantivos, são aceitas as duas formas de concordância, ambas estão igualmente certas (atrativa e gramatical), logo é certo dizer "...livros e enciclopédias raras..." como também está correta a forma "...livros e enciclopédias raros...". Já que é assim, deve-se analisar os outros dois espaços a serem preenchidos, concluindo que o gabarito é D

  • Bastantes (Porque pode trocar por muitos, ou seja varia). Já eliminaria as alternativas: A e C.

    raros ou raras - ambos poderiam ser empregados. Ou seja continuaríamos com a letra B ou D.

    É proibido. Seria proibida se tivesse um artigo. Por exemplo: proibida a entrada no recinto. Como não tem artigo usa-se proibido. Logo, ficamos com a letra D de gabarito.


ID
2991649
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Identifique a alternativa em que há erro de concordância verbal.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ===> O respeito à Instituição, a carreira, o salário, tudo faziam-no lutar por uma vaga no concurso.

    ===> O verbo deveria concordar com o APOSTO RESUMITIVO (TUDO), tudo fazia-a ....

    ===> Sobre a letra B ===> O conflito, a luta e a guerra interior aumentava-lhe a vontade de viver. ===> temos termos sinônimos, logo a concordância verbal está plenamente correta.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • O respeito à Instituição, a carreira, o salário, tudo faziam-no lutar por uma vaga no concurso.

    TUDO é um aposto resumidor ou tb chamado recapitulativo, POR ISSO O VERBO TERÁ QUE CONCORDAR COM A PALAVRA, (TUDO).

  • Em casos de aposto resumitivo : termos animados o verbo fica no plural,

    em termos inanimados o verbo fica no singular.

    gabarito C.

  • Na letra A, o verbo colocado antes do sujeito concorda com o primeiro núcleo (o pai).

    Na letra B, os núcleos do sujeito em gradação determina a conjugação do verbo no singular.

    Na letra C, o sujeito composto resumido pela palavra tudo pede o verbo no singular.

    Na letra D, o sujeito é a expressão uma e outra, que admite o verbo no singular.

  • Deixo aqui minha parcela de ajuda, reescrevendo o período.

    O respeito à Instituição, a carreira, o salário, tudo faziam-no lutar por uma vaga no concurso.

    A palavra "tudo" como os colegas bem colocaram possui uma especificidade. Como pronome indefinido (sendo um aposto resumitivo no contexto) a reescrita ficaria dessa forma.

    O respeito à instituição, a careira, o salário, tudo o fazia lutar por uma vaga no concurso.

    Bons estudos!

  • Em caso de sujeito composto e aposto resumidor no final, o verbo fica no singular.

    Principais apostos resumidores: tudo, nada, ninguém.

  • O respeito à instituição, a carreira, o salário, tudo o fazia lutar por uma vaga no concurso.

    Pessoal, esse sujeito sinônimo não deveria vir acompanhado de preposição uma vez que a palavra respeito pede essa regência? ao meu ver ficaria assim: O respeito à instituição, à carreira, ao salário...

  • "Tudo" nesse contesto é um palavra de sentido coletivo e patativo o verbo ficará no singular.

  • A)Não conseguiu empréstimo nos bancos o pai e as filhas. ( Sujeito Composto depois do Verbo poderá concordar com o mais próximo - concordância atrativa)

    B)O conflito, a luta e a guerra interior aumentava-lhe a vontade de viver. ( regra de casos especiais quando os núcleos são sinônimos ou quase sinônimos mesmo o sujeito composto antes do verbo admite o verbo no singular)

    C)O respeito à Instituição, a carreira, o salário, tudo faziam-no lutar por uma vaga no concurso. Erro da questão ( sujeito composto resumido por um indefinido o verbo concorda obrigatoriamente com a palavra resumitiva )

    D)Durante a partida de futebol, uma e outra jogada foi determinante para a consolidação do placar

    Expressão um ou outra com valor excludente o verbo fica no singular!

  • o verbo fazer no sentido tem que ser empregado no singular.

    porque é impessoal

  • Quando o sujeito composto vier resumido por um dos pronomes tudo, ninguém, nada, etc... o verbo concorda no singular.

    EX: Jogos,espetáculos,viagens,diversões, nada pôde satisfazê-lo.

  • Só uma dica rápida pra você lembrar.

    Com ideias gradativas ou em sinônimos, o verbo pode ficar no singular.

    No plural ou no singular estará correto.

    Gradação: aumento ou diminuição de maneira gradativa, continúa, de grau em grau.

    como está na letra B, nesse caso em ideia gradativa.

    Jesus te ama,

    Todo aquele que nEle crer e for batizado será salvo.

    Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.

    João 3-16

  • O faziam-no está errado, neste caso o verbo concorda com o pronome resumitivo, tudo fazia-o.
  • em sequencia gradativa, o verbo fica no singular, segundo o CEGALLA

  • GRADAÇÃO ENTRE OS NÚCLEOS DOS SUJEITOS

    SINGULAR ''PREFERENCIAL'' OU NO PLURAL

    FONTE: GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS DE FERNANDO PESTANA

  • SUJEITOS RESUMIDOS POR TUDO, NADA, NINGUÉM

    Quando o sujeito composto vem resumido por um dos pronomes tudo, nada, ninguém, etc.,

    o verbo concorda, no singular, com o pronome resumidor. Exemplos:

    Jogos, espetáculos, viagens, diversões, nada pôde satisfazê-lo.

    "O entusiasmo, alguns goles de vinho, o gênio imperioso, estouvado, tudo isso me levou a

    fazer uma coisa única." (MACH,\DO DE Assis)

    Jogadores, árbitro, assistentes, ninguém saiu do campo.

    CEGALLA (pág 454)

  • Alguém explica o motivo do gabarito ser E


ID
2991652
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Conforme as recomendações da norma-padrão, em qual alternativa o termo entre parênteses completa corretamente a frase?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    A) Trata-se de regras rigorosas COM QUAIS todos terão de concordar. (pelas quais) ===> terão de concordar COM alguma coisa.

    B) O valor QUE tínhamos não era suficiente para cobrir as despesas do hotel. (de que) ===> nenhum termo exige o uso da preposição, logo utilizamos somente o pronome relativo QUE.

    C) Esbarrei-me em um colega antipático COM QUEM não estava mais disposto a conversar. (com quem) ===> disposto a conversar COM alguém.

    D) Muitas foram as transformações físicas POR QUE passou o jogador Neymar, desde o início de sua carreira. (porque) ===> passou POR alguma coisa.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Discordo da alternativa "D" proposta pelo Arthur Carvalho. Corrijam-me se eu estiver errada, mas acredito que ficaria da seguinte forma:

    "Muitas foram as transformações físicas pelas quais passou o jogador Neymar, desde o início de sua carreira."

    Olhando para o verbo, quem passa, passa POR ALGO. No entanto, o jogador passou por "transformações físicas", estando no gênero feminino e no plural. Deste modo, o correto seria adequar "o qual" por "PELAS QUAIS".

  • Raquel, por que é equivalente a pelos / pelas quais (conjunção + pronome). Então, vc tá certa, e o Arthur também. A D como está, é errada pois porque (conjunção causal) equivale a pois.
  • Concordo Igor

  • ESSE "PORQUE" DA 4 ESTA ERRADO, O CERTO SERIA (POR QUE) QUE TEM SENTIDO DE "PELAS QUAIS", O PORQUE JUNTO, INDICA EXPLICAÇÃO (POIS)


ID
2991655
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o pronome eu não está empregado de acordo com a norma culta.


Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    “Acho que nada ficou pra guardar ou lembrar Do muito ou pouco que houve entre você e eu

    ===> após a preposição ENTRE não podemos usar o pronome pessoal do caso reto, devemos usar os pronomes do caso obliquo, o correto seria: entre você e MIM.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Diante de preposição não se usar pronome do caso reto isso procede...

  • nao procede, Daniel Phranck.

  • Você e mim ou ti e mim

  • Após preposição, utiliza-se no mínimo, um pronome oblíquo. No caso a questão B é a incorreta, pois "você" é pronome do caso reto.

    Ex: "entre mim e ti" (assim está correto)

  • “Acho que nada ficou pra guardar ou lembrar Do muito ou pouco que houve entre você e eu

    CORRETO SERIA:“Acho que nada ficou pra guardar ou lembrar Do muito ou pouco que houve entre você e MIM"

    APOS AS PREPOSIÇÕES ESSENCIAIS USA-SE O CASO OBLÍQUO, POREM QUANDO O PRONOME DESEMPENHAR FUNÇÃO DE SUJEITO USA-SE O CASO RETO.

  • Errei essa daí por vacilo... mds

  • Pronomes pessoais: Depois das preposições entre, perante, sem, sobre, de, aplica-se um pronome do caso reto e outro oblíquo ou dois pronomes do caso oblíquo

    Ex: mim e ele, mim e ti, mim e vós, etc...

    Espero ter ajudado. Abraço!

  • Só lembrar da queimada que o cara tomou ao tentar ficar com a menina lá no programa A Fazenda... "MIM NÃO CONJUGA VERBO!" AHAHHA

  • Você é pronome do CASO RETO?

    Não seria um pronome de tratamento? e por isso o correto seria você e MIM.

  • Vale a pena ver a aula da professora Fabiana dos Anjos para revisar. É bem explicada.

  • Os pronomes pessoais funcionam como sujeito direto ou substitutos.

    A alternativa b estaria correta, senão fosse pelo verbo *haver* o qual está no sentido de existir,logo não tem sujeito.

    "Acho que nada ficou pra guardar ou lembrar do muito ou pouco que *houve* entre você e eu ".

    Muitos ,assim como eu erraram por falta de atenção. Vimos o você classificamos como pronomes de tratamento e esquecemos o verbo .

  • Pessoal,é correto escrever:

    Entre mim e TU?

    Eu procurei em vários sites,mas praticamente o único exemplo que eles utilizavam é mim x TI

    Ou seja,posso usar: ''Entre mim e x qualquer pronome reto'' ?

  • Gabarito: B

  • Segundo Gabarito oficial

    RESOLUÇÃO RESPOSTA: B Na função de complemento, o pronome eu deve ser substituído pela forma oblíqua equivalente: mim. “Acho que nada restou pra guardar ou lembrar /do muito ou pouco que houve entre mim e você”. Nos demais casos, o pronome eu funciona como sujeito: “eu ficar ouvindo”, “eu não ficar sentida”, “eu não te perder, “eu amar você”. 

  • Após preposição essencial, emprega-se o pronome do caso oblíquo (mim e ti).

    Resposta, letra B

  • Galera, bizu básico:

    O MIM NÃO FAZ NADA.

    Se você ver o eu "fazendo" alguma ação, ele ta certo.

    Já o mim não.

    Acabou, só isso já mata a questão.

  • ENTRE - NÃO SE USA PRONOME DO CASO RETO (EU) E (TU)

  • por que nao pode ser a letra D???

  • porque na letra C não tá errada? '' Da mais uma chance para eu te amar '' o correto não seria ''Da mais uma chance para eu amar a te'' rsrsr

  • Usamos o pronome do caso reto (eu, tu, ele (a), nós, vós, eles (as)) quando nos referimos ao sujeito da oração. Já os pronomes oblíquos tônicos (mim, ti, ele (a), nós, vós, eles (as)) fazem papel de objeto e surgem após uma preposição: para mim, de mim, por mim, e assim por diante.

    Veja um exemplo:

    a) Ela trouxe o presente para eu desembrulhar.

    b) Ela trouxe o presente para mim.

    Observe que na primeira oração temos duas orações: Ela trouxe o presente/para/ eu desembrulhar. “Eu” aqui é sujeito do verbo “desembrulhar”.

    Já na segunda oração, “mim” é complemento e, portanto, objeto indireto (uma vez que vem depois da preposição).

    Na dúvida sempre faça uma pergunta ao verbo: se a resposta tiver um sujeito, então é pronome do caso reto, caso contrário, será objeto. Observe:

    a) Ela trouxe o presente: quem trouxe? Ela.

    b) Para eu desembrulhar: quem desembrulhar? Eu.

    A lógica é simples: geralmente, quando há dois verbos, também haverá dois sujeitos.

    Outros exemplos:

    a) Se for para eu ficar, então ficarei! (ficar -> sujeito eu; ficarei-> sujeito eu)

    b) Ele disse para eu ficar. (disse -> sujeito ele; ficar-> sujeito eu)

    c) Ele não disse nada para mim. (disse-> sujeito ele; objeto indireto-> para mim)

    d) Para mim, ele está fazendo de conta que não sabe de nada. (fazendo-> sujeito ele; sabe-> sujeito ele; para mim -> objeto indireto)

    Atenção: Verifique se há preposição + pronome + verbo porque, nesse caso, o pronome em questão será do caso reto. Se houver preposição + pronome, sem o verbo, então, já sabe, caso oblíquo!

  • Gab: B

    "Mim" nunca pode ser o sujeito da frase já que é pronome pessoal oblíquo

    Sempre que houver a preposição entre, utiliza-se pronome pessoal oblíquo

  • MIM NÃO CONJUGA VERBO!!!!!! ,<<<<<<<-------Cuidadooooo

    Antes da PREPOSIÇÃO não se usam os Pronome Pessoais do caso Reto EU e TU (são usados como sujeito) e sim o Pronome Pessoais Oblico MIM e TI (são usados como complemento).

    forma correta é entre mim e ti. Entre tu e eu está errado. Sempre que se utiliza a preposição entre, devem ser usados pronomes pessoais do caso oblíquo. Assim, mim e ti estão corretos porque são pronomes pessoais oblíquos tônicos e eu e tu estão errados porque são pronomes pessoais retos.

    Formas corretas:

    entre mim e ti;

    entre mim e você;

    entre mim e ele;

    entre mim e eles;

    entre mim e ela;

    entre mim e elas;

    entre ti e ele;

    entre ti e ela;

    entre você e ele;

    entre você e ela;

    Forma Errada:

    entre eu e tu;

    entre eu e você;

    entre eu e ele 

    após a preposição ENTRE não podemos usar o pronome pessoal do caso reto, devemos usar os pronomes do caso obliquo, o correto seria: entre você e MIM.

    Os pronomes conosco e convosco devem ser substituídos por com nós e com vós, respectivamente, quando aparecem seguidos de palavras enfáticas como mesmos, próprios, todos, outros, ambos, ou de numeral:

    O diretor implicou com nós dois.

    Senhores deputados, quero falar com vós mesmos.

    Fonte: Texeira, Nílson. Gramática para Concursos.

    A) Esta sua blusa lhe caiu bem ? o correto é "essa" pois está perto do ouvinte e não do falante.

    B) Todo o aluno merece atenção ? o correto é todo "aluno" (=sentido genérico); ao falar "todo o aluno" (=refere-se a um aluno somente, a ele por completo).

    C) Quero falar consigo agora, João! ? o correto é "contigo".

    D) Entre eu e você, não haverá discórdias ? após a preposição "entre" usa-se "mim" e não "eu" (=entre mim e você).

    E) Gosto de chocolate quente e sorvete; este no verão, aquele no inverno pois aquece até a alma ? correto, pronome demonstrativo "este" referindo-se ao último termo mencionado e pronome demonstrativo "aquele" referindo-se ao primeiro termo mencionado.

  • MIM NÃO CONJUGA VERBO!!!!!! ,<<<<<<<-------Cuidadooooo

    Antes da PREPOSIÇÃO não se usam os Pronome Pessoais do caso Reto EU e TU (são usados como sujeito) e sim o Pronome Pessoais Oblico MIM e TI (são usados como complemento).

    forma correta é entre mim e ti. Entre tu e eu está errado. Sempre que se utiliza a preposição entre, devem ser usados pronomes pessoais do caso oblíquo. Assim, mim e ti estão corretos porque são pronomes pessoais oblíquos tônicos e eu e tu estão errados porque são pronomes pessoais retos.

    Formas corretas:

    entre mim e ti;

    entre mim e você;

    entre mim e ele;

    entre mim e eles;

    entre mim e ela;

    entre mim e elas;

    entre ti e ele;

    entre ti e ela;

    entre você e ele;

    entre você e ela;

    Forma Errada:

    entre eu e tu;

    entre eu e você;

    entre eu e ele 

    após a preposição ENTRE não podemos usar o pronome pessoal do caso reto, devemos usar os pronomes do caso obliquo, o correto seria: entre você e MIM.

    Os pronomes conosco e convosco devem ser substituídos por com nós e com vós, respectivamente, quando aparecem seguidos de palavras enfáticas como mesmos, próprios, todos, outros, ambos, ou de numeral:

    O diretor implicou com nós dois.

    Senhores deputados, quero falar com vós mesmos.

    Fonte: Texeira, Nílson. Gramática para Concursos.

    A) Esta sua blusa lhe caiu bem ? o correto é "essa" pois está perto do ouvinte e não do falante.

    B) Todo o aluno merece atenção ? o correto é todo "aluno" (=sentido genérico); ao falar "todo o aluno" (=refere-se a um aluno somente, a ele por completo).

    C) Quero falar consigo agora, João! ? o correto é "contigo".

    D) Entre eu e você, não haverá discórdias ? após a preposição "entre" usa-se "mim" e não "eu" (=entre mim e você).

    E) Gosto de chocolate quente e sorvete; este no verão, aquele no inverno pois aquece até a alma ? correto, pronome demonstrativo "este" referindo-se ao último termo mencionado e pronome demonstrativo "aquele" referindo-se ao primeiro termo mencionado.

  • EU e TU não se coloca preposição

    !!! EXCEÇÃO !!!

    • Se for sujeito do verbo no infinitivo, é para usar "EU"

    ... pra eu ficar ...

    ...  pra eu não te perder ...

    ... pra eu não ficar ...


ID
2991658
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

“Doutor Urbino era demasiado sério para achar que ela dissesse isso com segundas intenções. Pelo contrário: perguntou a si mesmo, confuso, se tantas facilidades juntas não seriam uma armadilha de Deus.”

As orações subordinadas em destaque são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    “Doutor Urbino era demasiado sério para achar que ela dissesse isso com segundas intenções. Pelo contrário: perguntou a si mesmo, confuso, se tantas facilidades juntas não seriam uma armadilha de Deus.”

    ===> EM AZUL: temos duas conjunções integrantes, podendo serem substituídas por ISSO, dando início, ambas, a duas orações subordinadas objetivas diretas; os dois verbos necessitam de um complemento direto.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • *a si mesmo* está como Objeto Indireto do verbo PERGUNTOU

  • questão tinha uma casca de banana,por que o *SE* dava a impressão de condição(caso o participante não fosse atento a questão).Mas era duas Conjunções integrantes no caso.

  • “Doutor Urbino era demasiado sério para achar que ela dissesse isso com segundas intenções. Pelo contrário: perguntou a si mesmo, confuso, se tantas facilidades juntas não seriam uma armadilha de Deus.”

    ->Doutor Urbino era demasiado sério para achar ISSO:  que ela dissesse isso com segundas intenções.

    -> Pelo contrário, ele perguntou a si mesmo ISSO: se tantas facilidades juntas não seriam uma armadilha de Deus.

  • Há duas conjunções integrantes, que podem ser substituídas por ISSO, assim dando início, ambas, a duas orações subordinadas objetivas diretas, visto que os dois verbos necessitam de um complemento direto.

    Oração I: “que ela dissesse isso com segundas intenções”. A oração acima completa o sentido da forma verbal “achar” que está na oração que a antecede, assim assume a função de complemento verbal. O verbo ACHAR é classificado como Verbo Transitivo Direto – VTD, por isso seu complemento será classificado como Objeto Direto.

    Oração II: “se tantas facilidades juntas não seriam uma armadilha de Deus.” A oração acima completa o sentido da forma verbal “perguntou” que é classificada como VTD, quem perguntou, perguntou algo. Por isso, precisa de um complemento que é classificado como objeto direto. 

    GAB. A

  • [...] Pelo contrário: perguntou a si mesmo, confuso, se tantas facilidades juntas não seriam uma armadilha de Deus.” Perguntou a si mesmo isto. Quem pergunta, pergunta alguma coisa A ALGUÉM. Não seria O.S.S.I ?


ID
2991661
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

 Observe os enunciados a seguir:

1 – A medida que o engenheiro informou sobre a área construída não confere com a planta do imóvel.
2 – A medida que o tempo passa, vamos nos tornando mais tolerantes.
3 – A medida que a noite ia surgindo, a tensão aumentava.
4 – A medida que consta na receita é de duzentos gramas de farinha.

Considerando os termos em destaque, há crase em 

Alternativas
Comentários
  • Acentuam-se as locuções conjuntivas.

    As opções 1 e 4 são casos de substantivos.

    GABARITO: LETRA C

  • GABARITO: LETRA C

    1 – A medida que o engenheiro informou sobre a área construída não confere com a planta do imóvel. ===> o engenheiro informou o quê? A medida ===> temos um substantivo com função sintática de objeto direto, não leva crase.

    2 – A medida que o tempo passa, vamos nos tornando mais tolerantes. ===> locução conjuntiva proporcional "à medida que."

    3 – A medida que a noite ia surgindo, a tensão aumentava. ===> locução conjuntiva proporcional "à medida que."

    4 – A medida que consta na receita é de duzentos gramas de farinha.===> temos em destaque um substantivo com função sintática de sujeito, e o sujeito nunca é preposicionado, logo não há crase.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • arthur ! você é abençoado, obrigadaaaaa

  • Bizu: trocar os ´´a medida que´´ por: na medida que

    então , o que se encaixar com a mudança , leva crase

  • fiz por eliminação, o item 2 e 3 estavam similares,com isso, ou estavam as duas certas ou as duas erradas, com tinha certeza q o item 4 estava errado, matei a questão.

  • Troque-as por "À proporção que".

  • Complementando o colega Arthur:

    Sujeito não pode ser preposicionado (NÃO LEVA CRASE)

    1 – A medida que o engenheiro informou sobre a área construída não confere com a planta do imóvel. ===> o engenheiro informou o quê? A medida → SUJEITO NÃO LEVA CRASE.

    4 – A medida que consta na receita é de duzentos gramas de farinha → O que é de duzentos gramas de farinha? → A medida que consta na receita → SUJEITO NÃO LEVA CRASE.

  • "À medida" quando há significado de "proporção" tem crase!!


ID
2991664
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

“Você me desama
E depois reclama
Quando os seus desejos
Já bem cansados
Desagradam os meus
Não posso mais alimentar
A esse amor tão louco
Que sufoco!
Eu sei que tenho mil razões
até para deixar
De lhe amar”

Há, nos versos acima, uma hipérbole

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ===> A hipérbole marca o EXAGERO:

    ===> que tenho mil razões ===> observamos o quão a pessoa foi exagerada ao dizer que tem MIL razões.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Hipérbole é a expressão do exagero

  • Fod* quando o cara tem mil razões.

  • Quando tem mil razões é complicado mesmo!

  • Santos Deus, quase perdi a questão achando que estava escrito Hipérbato. kkkkk Segue o baile.

  • Hipérbole: É uma figura de linguagem que ocorre quando há exagero intencional numa ideia expressa.

    resposta: letra D pois na frase, fala ( que tenho mil razões ) ou seja, o sujeito exagerou ao afirmar que tem mil razões para deixar de amar a outra.

    Para quem quer aumentar o vocabulário, e saber o significados de palavras ´´desconhecidas´´ que aparecem em provas, baixe o app chamado PALAVRA TODO DIA, e se permita aprender todos os dias uma palavra nova.

    BOA SORTE !!!!

  • Hipérbole: expressão exagerada.


ID
2991667
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

“Os conceitos sobre o papel da mulher no mercado de trabalho precisam ser revistos pelos políticos e pelos empresários”.

Transpondo para a voz ativa a oração acima, obtém-se a forma verbal

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    “Os conceitos sobre o papel da mulher no mercado de trabalho precisam ser revistos pelos políticos e pelos empresários”.

    ===> Em destaque, temos o agente da passiva, na voz ATIVA ele passará a ser o sujeito: OS POLÍTICOS E OS EMPRESÁRIOS precisam rever os conceitos...

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A forma  precisam ser revistos está no presente, logo , ao passar para voz ativa, o verbo precisa permanecer também no tempo presente, desse forma, única opção que mantém no presente é precisam rever.

  • BIZU: Referente a quantidade de verbos na transposição das vozes ativa para passiva ou vice-versa

    V. Ativa - V. Passiva

    1 <-----------------> 2

    2 <-----------------> 3

    3 <-----------------> 4

    fonte: alfacom

  • Complementando ...

    VOZ ATIVA PARA VOZ PASSIVA:

     

    1º) Verbo VTD ou VTDI

    2º) Sujeito AGENTE

    3º) Objeto direto será SUJEITO

    4º) Sujeito será AGENTE DA PASSIVA (quando sujeito explícito);

     

    Os políticos e os empresários precisam rever os conceitos sobre o papel da mulher no mercado de trabalho  (VOZ ATIVA)

    Os conceitos sobre o papel da mulher no mercado de trabalho precisam ser revistos pelos políticos e pelos empresários (VOZ PASSIVA)

    .

    .

    .

    At.te

    Foco na missão 

     

  • VOZ PASSIVA

    OS CONCEITOS SOBRE O PAPAEL DA MULHER...PRECISAM SER REVISTOS PELOS POLÍTICOS E EMPRESÁRIOS

    SUJ. PACIENTE LOC. VERBAL AGENTE DA PASSIVA

    VOZ ATIVA

    OS POLÍTICOS E EMPRESÁRIOS PRECISAM REVER OS CONCEITOS SOBRE O PAPEL DA MULHER ...

    SUJ. AGENTE LOC. VERBAL AFETADO

    VOZ PASSIVA -> VOZ ATIVA

    1 -> 2 -> 3

    3 -> 2 -> 1

  • "OS POLÍTICOS E OS EMPRESÁRIOS PRECISAM REVER OS CONCEITOS SOBRE O PAPEL DA MULHER NO MERCADO DE TRABALHO."


ID
2991670
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em qual alternativa o nome Maria não é um vocativo?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    A) “Maria, o teu nome principia Na palma da minha mão” ===> temos um vocativo, usado para invocar, é o chamado chamamento, o vocativo é separado por vírgula.

    B) “É o tempo, Maria, te comendo feito traça Num vestido de noivado”===> temos um vocativo, usado para invocar, é o chamado chamamento, o vocativo é separado por vírgula (a questão original está construída com duas vírgulas intercalando o termo "Maria").

    C) “João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili” ===> temos um OBJETO DIRETO ===> quem ama, ama alguém.

    D) “E agora, Maria? O amor acabou a filha casou O filho mudou”===> temos um vocativo, usado para invocar, é o chamado chamamento, o vocativo é separado por vírgula.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Nota-se que para ser um vocativo, o substantivo Maria, na letra B, deveria estar intercalado por vírgulas. Todavia, o amigo, @Arthur, sanou a dúvida.

    Excelente comentários, meu caro. Muito obrigado pelas contribuições

  • O negócio é que o Qc, ao digitar a questão, esqueceu de colocar a vírgula. Aí fica difícil.

  • Falou em vocativo, procure logo a vírgula.

  • Qc não ajuda a gente, como consegue transcrever tantas questões erradas?

  • Vocativo = chamamento

  • As questões das forças armadas são bastante simples.

    Vocativo serve para chamar, invocar ou interpretar.

    Exemplo:

    Pedro, Júnior, é um bom menino.

    Observe que o vocativo é aquele que está entre as vírgulas.

    Ou seja> estou falando com Júnior

    Sobre> Pedro.

    Ainda, se eu retirar as vírgulas Pedro e Júnior se tornam uma única pessoa.

    Pedro Júnior é um bom menino.

    Nesse caso, não é vocativo, mas um aposto explicativo, isto é, estou dando uma informação sobre Pedro Júnior.

    PM/BA 2020

  • Gabarito: C

  • Vocativo é um termo que não possui relação sintática com outro termo da oração.

    Não pertence, portanto, nem ao sujeito nem ao predicado. É o termo que serve para chamar, invocar ou interpelar um ouvinte real ou hipotético.

  • eu tenho o pdf da prova e está sem vírgula mesmo . isso me confundiu bastante

  • VOCATIVO é o termo que não tem relação sintática com o outra na oração, um chamamento direto (Isolado por vírgula)

     

    EX:

    Não fale tão alto, Rita!

                            Vocativo

     

    Senhor presidente, queremos nossos direitos!

     Vocativo

     

    A vida, minha amada, é feita de escolhas.

                  Vocativo

    Obs: o vocativo pode vir antecedido por interjeições de apelo, tais como ó, olá, eh!, etc.


ID
2991673
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando o processo de formação de palavras, relacione as duas colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

1 – prefixação e sufixação
2 – parassíntese
3 – prefixação
4 – aglutinação

( ) desenlace
( ) indeterminadamente
( ) ensaboar
( ) petróleo



Alternativas
Comentários
  • Parassíntese processo de formação de palavra por prefixação e sufixação, simultaneamente ENSABOAR.

    Prefixação processo de formação de palavras pela adjunção de prefixo a uma palavra já existente DESENLACE.

    Aglutinação reunião em um só vocábulo, com significado independente, de dois ou mais vocábulos distintos; ocorre perda de fonemas e esp. de acento de um dos vocábulos aglutinados PETRÓLEO.

    Prefixação e Sufixação Ocorre quando a palavra derivada resulta do acréscimo não simultâneo de prefixo e sufixo à palavra primitiva. INDETERMINADAMENTE.

  • B

  • GABARITO: LETRA B

    desenlace ===> temos ENLACE ===> + sufixo DES = DESENLACE.

    indeterminadamente ===> derivação prefixal +sufixal.

    ensaboar ===> parassítese ===> temos o acréscimo de um sufixo e um prefixo, porém nenhum dos dois podem ser retirados, pois a palavra deixará de existir: ensabo ou saboar (nenhuma das duas palavras existe).

    petróleo ===> aglutinação ===> pedra=óleo.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Galera, parassintetica se dar pelo prefixos a, em , en

  • Dava pra matar só encontrando a sufixal, que sempre aparece depois, ex: felizMENTE, lealDADE.
  • des-enlace - forma com o prefixo latino "des"(negação/ação contrária), portanto é derivação por prefixação.

    in-determinada-mente - forma com o prefixo latino "in"(negação/carência) e o sufixo adverbial "mente". Note que a palavra "determinadamente" existe independentemente do prefixo "in", portanto é derivação prefixal e sufixal.

    en-sabo-ar - forma com o prefixo latino/grego "en"(dentro) e o sufixo formador de verbo "ar". Note que as palavras "ensabo" e "saboar" não existem, portanto é derivação parassintética.

    OBS: os vocábulos parassintéticos são quase sempre verbos e têm como base um substantivo ou um adjetivo: empalhar, despedaçar, amanhecer...

    petróleo - forma da aglutinação das palavras pedra e óleo em latim, portanto é composição por aglutinação.

    ALTERNATIVA BRAVO!

    BRASIL!

  • Derivação Prefixal e Sufixal X Parassintética: para que uma palavra seja formada por derivação prefixal e sufixal, é necessário que ela subsista, com sentido, depois de retirarmos o sufixo e/ou prefixo, Assim:

    Exemplo: deslealmente: desleal / lealmente

    reconsideração: reconsiderar / consideração

    Já a Parassintética se retirarmos da palavra qualquer um dos afixos (prefixo/sufixo), ela não tem sentido:

    Exemplo: emagrecer: emagro / magrecer (não existem)

    entristecer: entriste / tristecer (não existem)

    Fonte: Flávia Rita, Português Descomplicado.

  • Para não perder tempo já foi por alternativa só tem uma prefixal e sufixal indeterminadamente tirando seus afixos não perde sentido , já matava a questão fácil ✔

  • Citando nosso amigo Daniel flávio,

    Na verdade a derivação parassintética nao se pode resumir em somente esses prefixos,

    Há também o: es

    exs.: espairecer (es- + pairar + -ecer) ; esquentar (es- + quente + -ar)

    Não sei se é somente este, mas este certamente há.

    Só digo para que não se confundam, abraços!

    Jesus te ama,

    Todo o que nEle crer e for batizado será salvo.


ID
2991676
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia os períodos e depois assinale a alternativa que classifica, correta e respectivamente, as orações adverbiais em destaque.

1 – A filha é traiçoeira como o pai.
2 – O Chefe de Estado agiu como manda o regulamento.
3 – Como era esperado, ele negou a participação no sequestro.
4 – Como não estava bem fisicamente, não participou da maratona.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    1 – A filha é traiçoeira como o pai. ===> temos, em destaque, uma conjunção subordinativa comparativa (traiçoeira COMO o pai é traiçoeiro).

    2 – O Chefe de Estado agiu como manda o regulamento. ===> temos, em destaque, uma conjunção subordinativa conformativa, podendo ser substituída por CONFORME, SEGUNDO.

    3 – Como era esperado, ele negou a participação no sequestro. ===> temos, em destaque, uma conjunção subordinativa conformativa, podendo ser substituída por CONFORME, SEGUNDO.

    4 – Como não estava bem fisicamente, não participou da maratona ===> temos, em destaque, uma conjunção subordinativa causal, podendo ser substituída por JÁ QUE, VISTO QUE ...

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Galera, para identificar uma conformativa, é só trocar a palavra por CONFORME. Ex.: O Chefe de Estado agiu como manda o regulamento --> O Chefe de Estado agiu CONFORME manda o regulamento. Fez sentido? Fez... então é conformativa.

  • Bizu = fazer substituições

    1 – A filha é traiçoeira como (assim como) o pai.

    2 – O Chefe de Estado agiu como (conforme) manda o regulamento.

    3 – Como (conforme) era esperado, ele negou a participação no sequestro.

    4 – Como (já que) não estava bem fisicamente, não participou da maratona.


ID
2991679
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em qual alternativa a lacuna não pode ser preenchida com o verbo indicado nos parênteses no modo subjuntivo?

Alternativas
Comentários
  • Era necessário que outra pessoa ______ a liderança. (Se eu assumisse, subjuntivo)

    Saiu sorrateiramente, sem que ninguém ______ a sua ausência.( Se notasse, subjuntivo)

    Acordou de madrugada, esperando que alguém lhe ______ um copo d’água (Se eu lhe desse, subjuntivo)

    O encarregado me denunciou para o patrão: disse que eu sempre ______ atrasado.(chegava, indicativo) Correta

    se eu tiver errado me corrijam OBG

  • GABARITO: LETRA D

    ===> a questão pede uma alternativa que NÃO possa ser preenchida, causando, dessa forma, erro:

    A) Era necessário que outra pessoa ASSUMISSE a liderança. (assumir)

    B) Saiu sorrateiramente, sem que ninguém NOTASSE a sua ausência. (notar)

    C) Acordou de madrugada, esperando que alguém lhe DESSE um copo d’água. (dar)

    D) O encarregado me denunciou para o patrão: disse que eu sempre CHEGASSE atrasado. (chegar) ===> observamos que aqui é causado um erro, não sendo capaz de substituir, logo achamos o nosso gabarito.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • RESPOSTA: D

    O verbo no modo subjuntivo enuncia um fato possível, duvidoso, hipotético. Em D, não é possível flexionar o verbo no modo subjuntivo, pois na afirmação não há hipótese nem possibilidade. Trata-se de uma informação certa, algo que seguramente acontece. Não é aceitável esta construção: “O encarregado me denunciou para o patrão: disse que eu sempre chegue atrasado”. 

  • Gabarito D

    Na afirmativa D não é possível empregar o verbo "chegar" no modo subjuntivo, visto que a palavra "que" é uma conjunção integrante e está iniciando um discurso indireto do encarregado. Com isso, é possível apenas substituir pelo modo indicativo como: "chego", "cheguei", "chegava" ou "chegarei"

    BONS ESTUDOS!!!!


ID
2991682
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.


To tip, or not to tip? 


The word tip comes from an old English slang. Americans usually tip people in places like restaurants, airports, hotels, and hair salons. 
People who work in these places often get paid low wages. A tip shows that the customer is pleased with service. 
 usually depends on the service. People such as parking valets or bellshops usually get (small) _____________ tips. The tip for people such as taxi drivers and waiters or waitresses is usually (large) _____________. 
When you’re not sure about how much to tip, do what feels right. You don’t have to tip for bad services. And you can give a (big) _____________ tip for a very good service. Remember, though, your behavior is (important) _____________ than your money. Always treat service providers with respect. 
Adapted from Interchange

Choose the alternative that completes the text with the correct comparatives.

Alternativas
Comentários
  • People such as parking valets or bellshops usually get (small) SMALLER tips. The tip for people such as taxi drivers and waiters or waitresses is usually (large) LARGER. 

    When you’re not sure about how much to tip, do what feels right. You don’t have to tip for bad services. And you can give a (big) BIGGER tip for a very good service. Remember, though, your behavior is (important) MORE IMPORTANT than your money.

    Gabarito letra A

    O bizu está em MORE IMPORTANT than, Comparativo de Superioridade. Não se usa THAN no grau Superlativo, ou seja, THE MOST IMPORTANT than está gramaticalmente errado!

    Assiste à resolução desta questão e demais questões de inglês desta prova no canal youtube.com/professorthiagoenglish ou clicando no Link da videoaula a seguir!

    https://youtu.be/9DX5axqJXK4 (Resolução desta questão)

    https://youtu.be/P9c4oBujQlE (Aula sobre comparativos em Inglês)

  • Escolha a alternativa que completa o texto com os comparativos corretos.
    Todas as lacunas devem ser preenchidas com comparativos. Os comparativos de superioridade são formados com as seguintes regras:
    Quando o adjetivo possui 1 ou 2 sílabas  acrescentamos -er.(Adjective + er + than)
    strong (forte) – stronger than (mais forte do que) Ex.: Jeff is stronger than me. (Jeff é mais forte do que eu.)
    Quando o adjetivo possui uma sílaba e termina em CVC – consoante, vogal, consoante -, dobra-se a última consoante e acrescenta-se -er:
    hot (quente) – hotter than (mais quente do que) Ex.: Today is hotter than yesterday. (Hoje está mais quente do que ontem.)
    big (grande) – bigger than (maior do que) Ex: My room is bigger than yours. (Meu quarto é maior que o seu.
    Quando o adjetivo termina com –y, retira-se o –e acrescenta-se –ier:
    happy (feliz) – happier  than (mais feliz do que)  Ex: She's happier today than yesterday. (Ela está mais feliz hoje do que ontem.)
    Quando o adjetivo possui 3 ou mais sílabas, a regra fica da seguinte forma: (more + adjective + than)

    (More intelligent than) (mais inteligente do que)
    (She's more intelligent than her sister.) (Ela é mais inteligente do que sua irmã.)

    Dessa forma, fazer a comparação dos adjetivos da questão acima temos: 
    small - smaller than
    large - larger than
    big - bigger than
    important - more important than

    People such as parking valets or bellshops usually get (small) _____________ tips. The tip for people such as taxi drivers and waiters or waitresses is usually (large) _____________.                        Pessoas como manobristas geralmente recebem gorjetas menores. Gorjeta para pessoas como taxistas e garçons ou garçonetes é geralmente maior.
    When you're not sure about how much to tip, do what feels right. You don't have to tip for bad services. And you can give a (big) _____________ tip for a very good service. Remember, though, your behavior is (important) _____________ than your money.                                                             Quando não tiver certeza do valor da gorjeta, faça o que lhe parece certo. Você não precisa dar gorjeta por serviços ruins. E você pode dar uma gorjeta maior por um serviço muito bom. Lembre-se, porém, que seu comportamento é mais importante que seu dinheiro. 
    Gabarito do Professor: A
  • Amigo,

    Sou um zero em inglês ainda, mas acertei com apenas UM BIZU:

    Se tem -ST é SUPERLATIVO.

    Questão pediu comparativo.

    Unico que não tem ST é a A

  • Comparativo de Igualdade dos Adjetivos

    Estrutura => Substantivo 1 (sujeito) + verbo + as + adjetivo as + substantivo 2 (objeto)

    The dog as big as lion

    Nessa questão o adjetivo é low

    Superlativo de Superioridade dos Adjetivos

    Estrutura => Substantivo + verbo + artigo THE + adjetivo no superlativo

    cr7 is the most famous soccer player

    messi is the smallest soccer player

    Adjetivo da questão é high, adjetivo curto ou seja, acrescenta-se sufixo -est

    Logo, highest

    O comparativo tem a função de expressar uma característica ou qualidade de um substantivo, comparando-o com outro

    Exemplo:Sally is stronger than bob . (Sally é mais forte do que Bob.)

  • Atenção!!

    Matava a questão pelo ~than~ na última coluna.

    Gab:A


ID
2991685
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.


To tip, or not to tip? 


The word tip comes from an old English slang. Americans usually tip people in places like restaurants, airports, hotels, and hair salons. 
People who work in these places often get paid low wages. A tip shows that the customer is pleased with service. 
 usually depends on the service. People such as parking valets or bellshops usually get (small) _____________ tips. The tip for people such as taxi drivers and waiters or waitresses is usually (large) _____________. 
When you’re not sure about how much to tip, do what feels right. You don’t have to tip for bad services. And you can give a (big) _____________ tip for a very good service. Remember, though, your behavior is (important) _____________ than your money. Always treat service providers with respect. 
Adapted from Interchange

According to the text, we can infer that:

Alternativas
Comentários
  • O texto fala sobre quando devemos dar gorjetas e quanto devemos dar de gorjetas.
    De acordo com o texto, podemos inferir que:
    A) As gorjetas dependem do comportamento de alguém.
    B) Mesmo se o serviço for muito bom, as gorjetas  não mudam.
    C) As pessoas demonstram sua satisfação dando gorjeta pelo serviço.
    D) As pessoas que trabalham como manobristas  não recebem gorjetas.
     A tip shows that the customer is pleased with service, usually depends on the service.
    Tradução: Uma gorjeta mostra que o cliente está satisfeito com o serviço,  geralmente depende do serviço. 
    Na segunda linha encontramos a resposta. A gorjeta demonstra a satisfação pelo serviço prestado.
    Gabarito do Professor: C
  • Gabarito:C

  • (C)

    " You don’t have to tip for bad services. And you can give a (big) tip for a very good service"

    - "Você não precisa dar gorjeta por serviços ruins. E você pode dar uma (grande) gorjeta para um serviço muito bom."

  • paid - Pago Behavior - Comportamento

ID
2991688
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.


To tip, or not to tip? 


The word tip comes from an old English slang. Americans usually tip people in places like restaurants, airports, hotels, and hair salons. 
People who work in these places often get paid low wages. A tip shows that the customer is pleased with service. 
 usually depends on the service. People such as parking valets or bellshops usually get (small) _____________ tips. The tip for people such as taxi drivers and waiters or waitresses is usually (large) _____________. 
When you’re not sure about how much to tip, do what feels right. You don’t have to tip for bad services. And you can give a (big) _____________ tip for a very good service. Remember, though, your behavior is (important) _____________ than your money. Always treat service providers with respect. 
Adapted from Interchange

In (...) “you are not sure” about how much (...)”, the underlined words are closest in meaning to “you ____________”.  

Alternativas
Comentários
  • Sure: certeza

    You are not sure= você não tem certeza (está negando)

    A) Know: sei. ERRADO

    B) Are certain: tem certeza. ERRADO

    C) Are UNCertain: ''un'' é prefixo de negação logo a tradução seria ''são incertos''. CORRETO

  • "you are not sure" - pode ser traduzido por: "você não tem certeza"

    Em (...) "você não tem certeza" sobre quanto (...) ", as palavras sublinhadas têm significado mais próximo a: " você ____________ ".
    A) conhece
    B) tem certeza
    C) não tem certeza
    D) não tem dúvida
    Gabarito do Professor: C 


ID
2991691
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.


To tip, or not to tip? 


The word tip comes from an old English slang. Americans usually tip people in places like restaurants, airports, hotels, and hair salons. 
People who work in these places often get paid low wages. A tip shows that the customer is pleased with service. 
 usually depends on the service. People such as parking valets or bellshops usually get (small) _____________ tips. The tip for people such as taxi drivers and waiters or waitresses is usually (large) _____________. 
When you’re not sure about how much to tip, do what feels right. You don’t have to tip for bad services. And you can give a (big) _____________ tip for a very good service. Remember, though, your behavior is (important) _____________ than your money. Always treat service providers with respect. 
Adapted from Interchange

According to the text, choose the best response.

In “Americans usually tip people in places like restaurants, airports, hotels, and (...)”, the word “TIP” is closest in meaning to

Alternativas
Comentários
  • TIP = Gorjeta

    D) give an amount of additional money.

    GABARITO: LETRA D

  • De acordo com o texto, escolha a melhor resposta.
    Em "Os americanos geralmente dão gorjetas às pessoas em lugares como restaurantes, aeroportos, hotéis e (...)", a palavra "GORJETA (TIP)" tem o mesmo significado de
    A) pegar algum dinheiro.
    B) pagar pelo serviço.
    C) pedir dinheiro extra.
    D) dar uma quantia adicional de dinheiro.
    A palavra "TIP" pode, as vezes, ser traduzida por "DICA", mas não é o caso nesse texto. Aqui, "TIP" significa "GORJETA", ou seja um dinheiro adicional pago pela satisfação de algum serviço prestado.
    Gabarito do Professor: D
  • (D)

    De acordo com o texto, escolha a melhor resposta.

    Em "Os americanos geralmente dão gorjetas às pessoas em lugares como restaurantes, aeroportos, hotéis e (...)", a palavra "GORJETA (TIP)" tem o mesmo significado de

    A) pegar algum dinheiro.

    B) pagar pelo serviço.

    C) pedir dinheiro extra.

    D) dar uma quantia adicional de dinheiro.

    *A palavra "TIP" pode, as vezes, ser traduzida por "DICA", mas não é o caso nesse texto. Aqui, "TIP" significa "GORJETA", ou seja um dinheiro adicional pago pela satisfação de algum serviço prestado.

    Fonte QC

  • Wages - Remuneração Amount - Quantia

ID
2991694
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.


To tip, or not to tip? 


The word tip comes from an old English slang. Americans usually tip people in places like restaurants, airports, hotels, and hair salons. 
People who work in these places often get paid low wages. A tip shows that the customer is pleased with service. 
 usually depends on the service. People such as parking valets or bellshops usually get (small) _____________ tips. The tip for people such as taxi drivers and waiters or waitresses is usually (large) _____________. 
When you’re not sure about how much to tip, do what feels right. You don’t have to tip for bad services. And you can give a (big) _____________ tip for a very good service. Remember, though, your behavior is (important) _____________ than your money. Always treat service providers with respect. 
Adapted from Interchange

“low wages”, in bold type in the text, is closest in meaning to

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C. Small Salary = Salário Pequeno. No texto

    People who work in these places often get paid low wages.

    Refere se a salário pequeno.

    Tradução

    As pessoas que trabalham nesses lugares geralmente recebem salários baixos.

  •  Low wages" ("Salários baixos"), em negrito no texto, tem o significado mais próximo de
    A) gorjetas altas.
    B) gorjetas baixas.
    C) salário baixo.
    D) uma quantia alta de dinheiro.
    Para essa questão, o candidato precisa ter conhecimento de algum vocabulário. O adjetivo Low (baixo) é o contrário de high (alto). E "Wage" pode ser traduzido por salário, remuneração.
     Gabarito do Professor: C
  • Smal - Pequena

ID
2991697
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

Evacuations as typhoon hits China coast 

More than 200,000 people ___________ evacuated as a typhoon made landfall on China’s east coast, state media say. Typhoon Yagi hit China’s Zhejiang province shortly before midnight on Sunday packing winds of up to 102km/h, the official Xinhua news agency reports, citing provincial flood control headquarters. 
A total of 204,949 people in 10 cities, including Taizhou, Zhoushan, and Wenzhou, have been evacuated and almost 21,000 fishing boats called back to port, it said. The storm will also bring heavy rain and will gradually weaken as it moves slowly inland to the northwest, Xinhua said. 
Summer is China’s typhoon season, although casualties ____________ minimised in recent years by early government planning and evacuations from potencial danger zones. 

Adapted from www.news.com.

Complete the text with the correct alternative.

Alternativas
Comentários
  • Presente perfeito -> have been / have been

  • Nessa questão, o candidato deverá saber o tempo verbal Present perfect..

    Present Perfect  é um tempo verbal que expressa ações influenciadas pelo presente, ou seja, essas ações ainda estão acontecendo ou foram concluídas recentemente. Nesse último caso, o tempo é indefinido, ou seja, o que aconteceu é mais importante do que quando aconteceu.
      O Present Perfect Simple é formado pelo verbo auxiliar  (have/has)  + o Past Participle do verbo principal. Ex: She has never been to Miami. (Ela nunca esteve em Miami.)  

    More than 200,000 people have been evacuated as a typhoon made landfall on China's east coast, [...]
    Tradução: Mais de 200.000 pessoas foram evacuadas quando um tufão atingiu a costa leste da China,[...]
    O Present Perfect também pode ser usado para indicar ações que começaram no passado e se prolongam até o presente. 
    Summer is China's typhoon season, although casualties have been minimized in recent years [...]
    Tradução: O verão é a estação de tufões na China, embora as vítimas tenham sido minimizadas nos últimos anos[...]

    Gabarito do Professor: D
  • Não entendi o porquê de usar o present perfect. Present Perfect significa que uma ação passada ainda tem continuidade no presente, ou seja, se eu colocar Present Perfect no ínicio da primeira lacuna significa que as pessoas estão sendo evacuadas até hoje.

  • have been----- USA-SE PARA

    I

    YOU

    WE

    THEY

    HAS BEEN

    HE

    SHE

    IT TERCEIRA PESSOA

     people---- PESSOAS------- THEY

  • o correto é o passado perfeito => HAD BEEN => tinha evacuado
  • People: pessoas. Logo: HAVE BEEN.

    Casualties: em português seria uma "baixas / vítimas / fatalidades". Logo: HAVE BEEN.

    Present Perfect: The action in the past has a result now. (English Grammar in Use, unit 7 and 8)

  • Entendimento do texto = a notícia conta que muitas pessoas estão sendo evacuadas de uma determinada região por causa de tufões. Como esses "fenômenos" naturais são comuns nessa época do ano (isso é dito no texto quando fala-se sobre o verão etc), isso é algo que tem acontecido.

    Assim, o exato momento do tufão já aconteceu (ou aconteceram, já que é comum a uma época do ano) e, por causa disso, pessoas estão sendo evacuadas (são muitas pessoas e essa ação ainda acontece por causa da recorrência dos tufões.

    Desse modo, o tempo verbal é o presente perfeito (ex: I have worked), o próprio texto até dá uma dica disso no trecho "... and Wenzhou, have been evacuated and almost...".

    E, em decorrência dos sujeitos das ações: People (they) e

    Casualties (they), usa-se HAVE BEEN.

  • Canal antigo, foi usado o present perfect graças ao fato da ação ter ocorrido no passado mas não estar com o tempo especificado no período. Caso o tempo estivesse especificado, por exemplo, se ele tivesse dado a data da evacuação, aí teríamos que usar o simple past.

ID
2991700
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

Evacuations as typhoon hits China coast 

More than 200,000 people ___________ evacuated as a typhoon made landfall on China’s east coast, state media say. Typhoon Yagi hit China’s Zhejiang province shortly before midnight on Sunday packing winds of up to 102km/h, the official Xinhua news agency reports, citing provincial flood control headquarters. 
A total of 204,949 people in 10 cities, including Taizhou, Zhoushan, and Wenzhou, have been evacuated and almost 21,000 fishing boats called back to port, it said. The storm will also bring heavy rain and will gradually weaken as it moves slowly inland to the northwest, Xinhua said. 
Summer is China’s typhoon season, although casualties ____________ minimised in recent years by early government planning and evacuations from potencial danger zones. 

Adapted from www.news.com.

According to the text, we can infer that

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o texto, podemos inferir que
    A) Está previsto chuva forte  para a temporada de tufões na China. L. 5- The storm will also bring heavy rain and will gradually weaken as it moves[...]  (A tempestade também trará fortes chuvas e enfraquecerá gradualmente à medida que se move lentamente [...])
    B) Mais de 200.000 barcos de pesca retornaram ao porto.L. 4- almost 21,000 fishing boats called back to port, (quase 21.000 barcos de pesca retornaram ao porto.) 
    C) O mau tempo foi causado por um cisalhamento do vento. L. 1- 2- Typhoon Yagi hit China's Zhejiang province shortly before midnight on Sunday packing winds of up to 102km/h, (O tufão Yagi atingiu a província chinesa de Zhejiang pouco antes da meia-noite de domingo, com ventos de até 102 km / h,)
    D) O tufão Yagi atingiu a província chinesa de Zhejiang logo após o meio dia. L. 2- Typhoon Yagi hit China's Zhejiang province shortly before midnight on Sunday. (O tufão Yagi atingiu a província chinesa de Zhejiang pouco antes da meia-noite de domingo)
    Os trechos traduzidos apontam que apenas a alternativa A está correta.
    Gabarito do Professor: A 
  • Gabarito:C

  • gabarito é A rapaziada, a Débora acho que se enganou

  • A) Heavy rain is forecast for China’s typhoon season. (Prevê-se chuva forte para a época de tufões da China.)

    Verdadeiro, pois há um trecho do texto que menciona isso: The storm will also bring heavy rain (A tempestade também vai trazer chuva forte)

    B) More than 200,000 fishing boats called back to port. (mais de 200.000 barcos de pesca voltaram para o porto.)

    Falso, pois foram 21,000. A questão tentou confundir com "More than 200,000 people" (Mais de 200.000 pessoas)

    C) The bad weather condition was caused by a wind shear. ( o mau tempo foi causado por uma "tesoura de vento" )

    Falso, pois o mau tempo não foi causado pela "tesoura de vento" e sim pelo tufão

    D) Typhoon Yagi has hit China’s Zhejiang province just after noon. ( O tufão Yagi atingiu a província chinesa de Zhejiang só depois do meio-dia. )

    Falso, pois no texto está "shortly before midnight on Sunday" (pouco antes da meia-noite de domingo) , e a alternativa não deu uma precisão tão boa como está no texto


ID
2991703
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

Evacuations as typhoon hits China coast 

More than 200,000 people ___________ evacuated as a typhoon made landfall on China’s east coast, state media say. Typhoon Yagi hit China’s Zhejiang province shortly before midnight on Sunday packing winds of up to 102km/h, the official Xinhua news agency reports, citing provincial flood control headquarters. 
A total of 204,949 people in 10 cities, including Taizhou, Zhoushan, and Wenzhou, have been evacuated and almost 21,000 fishing boats called back to port, it said. The storm will also bring heavy rain and will gradually weaken as it moves slowly inland to the northwest, Xinhua said. 
Summer is China’s typhoon season, although casualties ____________ minimised in recent years by early government planning and evacuations from potencial danger zones. 

Adapted from www.news.com.

According to the text, we can infer that

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o texto, podemos inferir que
    A) Zhejiang é o chinês que prevê a tempestade. L. 2 -  Typhoon Yagi hit China's Zhejiang province[...] (O tufão Yagi atingiu a província chinesa de Zhejiang[...])
    B) O tufão é uma tempestade violenta com ventos muito fortes. L.1-2-  Typhoon Yagi hit China's Zhejiang province [...] packing winds of up to 102km/h, (O tufão Yagi atingiu a província chinesa de Zhejiang [...], com ventos de até 102 km/h,)
    C) Taizhou e Zhoushan são alguns países da China. L. 4- A total of 204,949 people in 10 cities, including Taizhou, Zhoushan, and Wenzhou  (Um total de 204.949 pessoas em 10 cidades, incluindo Taizhou, Zhoushan e Wenzhou,)
    D) A China enfrenta tufões há muito tempo durante todas as suas estações.L.7- 8 - Summer is China's typhoon season, although casualties have been minimized in recent years by early government planning and evacuations from potencial danger zones.  (O verão é a estação de tufões na China, embora as vítimas tenham sido minimizadas nos últimos anos pelo planejamento e evacuações antecipadas do governo de possíveis zonas de perigo.)
     Os trechos traduzidos apontam que apenas a alternativa B está correta.
    Gabarito do Professor: B
  • Gabarito:B


ID
2991706
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

Hanging out 

R. Jordania

In american cities, teenagers like to spend time together – “hang out”, as they say – at drugstore, luncheonettes, or ice cream parlors.
Often, they don’t even meet inside, but gather on the sidewalk in front of the store. From time to time they go in for coffee, milk, ice cream. They also like to play the pinball machines. 
Most parents disapprove of their children’s “hanging out” that way. They consider it a waste of time, which could be better used doing homework, working at a part-time job, or helping in the house. 

Adapted from life in the USA.


According to the text, we can infer that

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o texto, podemos inferir que
    A) Adolescentes gostam de passar algum tempo com os amigos. L. 1-2- In American cities, teenagers like to spend time together[...]  (Nas cidades americanas, os adolescentes gostam de passar tempo juntos[...])
    B) Sorvete é o tipo de junk food (comida sem valor nutricional, porcaria) favorito do adolescente.L. 3-4- From time to time they go in for coffee, milk, ice cream.  (De vez em quando eles tomam café, leite, sorvete.)
    C) Máquinas de fliperama não são algo que eles gostam tanto de jogar. L.4-  They also like to play the pinball machines. (Eles também gostam de jogar nas máquinas de fliperama.)
    D) Na maioria das vezes, os adolescentes “se reúnem" no interior de um lugar. L.3- Often, they don't even meet inside, but gather on the sidewalk in front of the store. (Muitas vezes, eles nem se encontram lá dentro, mas se reúnem na calçada em frente à loja.)
      Os trechos traduzidos apontam que apenas a alternativa A está correta.
    Gabarito do Professor: A
  • Gabarito:A


ID
2991709
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

Hanging out 

R. Jordania

In american cities, teenagers like to spend time together – “hang out”, as they say – at drugstore, luncheonettes, or ice cream parlors.
Often, they don’t even meet inside, but gather on the sidewalk in front of the store. From time to time they go in for coffee, milk, ice cream. They also like to play the pinball machines. 
Most parents disapprove of their children’s “hanging out” that way. They consider it a waste of time, which could be better used doing homework, working at a part-time job, or helping in the house. 

Adapted from life in the USA.


According to the text, choose the best response:

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o texto, escolha a melhor resposta:
    A) Apenas alguns adolescentes fazem trabalhos domésticos. .L. 5- They consider it a waste of time, which could be better used doing homework, working at a part-time job, or helping in the house. (Eles consideram um desperdício de tempo, que poderia ser melhor usado para fazer os deveres de casa, trabalhar em um emprego de meio período ou ajudar nas tarefas domésticas.)
    B) Todos os pais acham que os adolescentes deveriam trabalhar meio período. L. 5- [...] which could be better used doing homework, working at a part-time job, or helping in the house. ([...] poderia ser melhor usado para fazer os deveres de casa, trabalhar em um emprego de meio período ou ajudar nas tarefas domésticas.)
    C) A maioria dos adolescentes ajuda a família nas tarefas domésticas.L. 5- They consider it a waste of time, which could be better used doing homework, working at a part-time job, or helping in the house. (Eles consideram um desperdício de tempo, que poderia ser melhor usado para fazer os deveres de casa, trabalhar em um emprego de meio período ou ajudar nas tarefas domésticas.)
    D) Os pais da maioria dos adolescentes não concordam com a maneira como seus filhos passam o tempo. L. 5- Most parents disapprove of their children's “hanging out" that way. (A maioria dos pais desaprova o fato de os filhos saírem dessa maneira.)
     Os trechos traduzidos apontam que apenas a alternativa D está correta.
    Gabarito do Professor: D
  • Gabarito:D

  • (D)

    Most parents disapprove of their children’s “hanging out” that way. They consider it a waste of time, which could be better used doing homework, working at a part-time job, or helping in the house.

    -A maioria dos pais desaprova o fato de os filhos saírem dessa maneira. Eles consideram um desperdício de tempo, que poderia ser melhor usado para fazer tarefas de casa, trabalhar em um emprego de meio período ou ajudar na casa.


ID
2991712
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

Roller skating

R.Jordania

Roller skating used to be strictly for children. Nowadays, with the new neoprene wheels and frictionless ballbearings, rollerskating has become popular with people with of all ages and all social classes.  
Not only do people skate, they also dance on roller skates – ______ the term roller-disco.
To cater to the new fad, many indoor roller – disco rinks are opening all over the country. There people can dance on roller skates ______ in winter when there is snow and ice on the ground.

Life in the USA.


Complete the text with the correct alternative subsequently.

Alternativas
Comentários

  • Complete o texto com a alternativa correta.
    A) mesmo - que
    B) que - mesmo
    C) porque - daí, portanto
    D) daí, portanto - mesmo
    Not only do people skate, they also dance on roller skates – hence the term roller-disco.
    Tradução: As pessoas não apenas andam de patins, mas também dançam de patins - daí o termo patinação dançante.
    There people can dance on roller skates even in winter when there is snow and ice on the ground.
    Tradução: Lá, as pessoas podem dançar de patins, mesmo no inverno, quando há neve e gelo no chão.
    Gabarito do Professor: D

  • hence = consequentemente

  • hence=por isso e even=ate, então substituindo na 1 ficaria "por isso o termo roller-disco" e no 2 ficaria "ate no inverno quando o chão está congelo e com neve"


ID
2991715
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

Roller skating

R.Jordania

Roller skating used to be strictly for children. Nowadays, with the new neoprene wheels and frictionless ballbearings, rollerskating has become popular with people with of all ages and all social classes.  
Not only do people skate, they also dance on roller skates – ______ the term roller-disco.
To cater to the new fad, many indoor roller – disco rinks are opening all over the country. There people can dance on roller skates ______ in winter when there is snow and ice on the ground.

Life in the USA.


According to the text, choose the best response.

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o texto, escolha a melhor resposta.
    A) O inverno é a melhor estação para dançar de patins. L. 4- 5 - There people can dance on roller skates even in winter when there is snow and ice on the ground. (Para atender à nova moda, estão abrindo muitas pistas de patins em todo o país. Lá, as pessoas podem dançar de patins, mesmo no inverno, quando há neve e gelo no chão.) 
    B) Neve e gelo podem ser um problema para as pessoas que andam de patins. L. 4- 5 - There people can dance on roller skates even in winter when there is snow and ice on the ground. (Para atender à nova moda, estão abrindo muitas pistas de patins em todo o país. Lá, as pessoas podem dançar de patins, mesmo no inverno, quando há neve e gelo no chão.) 
    C) O patins costumava ser popular para todas as idades e classes sociais. L. 1 - Roller skating used to be strictly for children. (Patins costumava ser estritamente para crianças.)
    D) A nova característica de rodas é uma das coisas que se tornou popular no "patins". L.1 - 2 -  Nowadays, with the new neoprene wheels and frictionless ballbearings, rollerskating has become popular with people with of all ages and all social classes.  (Atualmente, com as novas rodas de neoprene e rolamentos de esferas sem atrito, o patins se tornou popular entre pessoas de todas as idades e classes sociais.)
     Os trechos traduzidos apontam que apenas a alternativa D está correta.
    Gabarito do Professor: D

ID
2991718
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

Roller skating

R.Jordania

Roller skating used to be strictly for children. Nowadays, with the new neoprene wheels and frictionless ballbearings, rollerskating has become popular with people with of all ages and all social classes.  
Not only do people skate, they also dance on roller skates – ______ the term roller-disco.
To cater to the new fad, many indoor roller – disco rinks are opening all over the country. There people can dance on roller skates ______ in winter when there is snow and ice on the ground.

Life in the USA.


In “Roller skating used to be strictly for children.”, the verb “used to”, in bold type is closest in meaning to:

Alternativas
Comentários
  • A questão enfatiza o uso do "USED TO",  que expressa uma ação no passado que já acabou e vem sempre seguido de um verbo no infinitivo.
    Ex: Marian used to be a very quiet girl. (Marian costumava ser uma menina muito calada. (já não é)
    He is not as athletic as he used to be. (Ele já não é tão atlético como era antes.)
    Não podemos confundir com a expressão abaixo: 
    - A expressão to be used to (something, doing something) (estar acostumado a algo, ou a fazer algo), onde 'used to'  sempre está seguido de um sujeito ou de um verbo com gerúndio:
    Ex: I am used to such situations. (Estou acostumado a estas situações.)

    Em "Patins costumavam ser estritamente para crianças.", O verbo "costumavam", em negrito, tem o mesmo significado de:
    A) Minha irmã está acostumada a me ligar no trabalho.
    B) As crianças usavam o patins para brincar.
    C) Eles estão acostumados a reunir pessoas tarde da noite.
    D) Quando ela era criança, costumava jogar beisebol com os amigos.
     A expressão "USED TO" no texto refere-se a uma ação no passado que já não acontece mais. 
    Portanto, “Roller skating used to be strictly for children."( Andar de patins costumava ser estritamente para crianças.)   está empregado da mesma forma que: "When she was a child, she used to play baseball with friends."  (Quando ela era criança, costumava jogar beisebol com os amigos.)
     Gabarito do Professor: D
  • "Used to" é uma expressão que significa "costumava fazer", OU SEJA,  algo que vc fazia no passado e não faz mais.

    GAB D

  • Used to - pode ser traduzido como costumava.

    Roller skating used to be strictly for children = andar de skate costumava ser estritamente para crianças.

    When she was a chilld, she used to play baseball with friends = Quando ela era uma criança, ela costumava jogar baseball com amigos.


ID
2991721
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.


Celebrity Doubles

A group of teenagers is standing outside a shop in Manchester, England. Many of _____ have cameras and are looking in the shop window. ____ want to see the movie star Daniel Radcliffe. A man in the shop looks like Radcliffe, but ______ isn’t the famous actor. He’s Andrew Walker - a twenty-two-year old shop clerk. 
Walker isn’t surprised by the teenagers. People often stop _____ on the street and want to take his picture. Walker is a clerk, but he also makes money as Daniel’s double. Today, many companies work with celebrity doubles. They look like famous athletes, pop singers, and actors. The companies pay doubles to go to parties and business meetings. Doubles are also on TV and in newspapers ads. 
Why do people want to look like a celebrity? One double in the USA says, “I can make good money. I also make a lot of people happy”.

Adapted from World Link - Developing English Fluency

Fill in the blanks with the correct personal pronouns:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra b) them - they - he - him

  • Preencha os espaços em branco com os pronomes pessoais corretos:
    Temos na questão os pronomes subjetivos, que indicam o sujeito da ação verbal e têm como função substituir os nomes próprios, ou mesmo, os substantivos. Eles são utilizados no singular (I, you, he she, it) e no plural (we, you, they).
    Ex; I read a new romance this week. (Eu li um romance novo esta semana.)
    You spend much time watching television. (Você passa muito tempo assistindo televisão.)

    E os pronomes objetivos que servem para substituir os objetos diretos ou indiretos. Eles sempre devem vir após verbos ou preposições.
    Ex: I bought these sunglasses to him. (Eu comprei esses óculos de sol para ele).
    I will call them. (Vou ligar para eles.)

    Os espaços do texto devem ser preenchidos da seguinte forma: 
    A group of teenagers is standing outside a shop in Manchester, England. Many of them have cameras [...]. They want to see the movie star Daniel Radcliffe. A man in the shop looks like Radcliffe, [...]. He's Andrew Walker - a twenty-two-year old shop clerk.[...] People often stop him on the street and [...]

    Tradução: Um grupo de adolescentes está do lado de fora de uma loja em Manchester, Inglaterra. Muitos deles têm câmeras [...]. Eles querem ver a estrela de cinema Daniel Radcliffe. Um homem na loja se parece com Radcliffe, [...]. Ele é Andrew Walker - um balconista de 22 anos.[...] As pessoas muitas vezes o param na rua e [...]

    Gabarito do Professor: B

  • Many of ........ (Muitos deles) ou seja, Many of them ! Many of They seria incorreto !

    • Só pela última você já mata lembra que Him é usado é Object Pronouns, ou seja, são pronomes que exercem função de complemento , se pergunte Pessoas frequentemente param param o que? Automaticamente o que vai complementar o sentido é o him

ID
2991724
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.


Celebrity Doubles

A group of teenagers is standing outside a shop in Manchester, England. Many of _____ have cameras and are looking in the shop window. ____ want to see the movie star Daniel Radcliffe. A man in the shop looks like Radcliffe, but ______ isn’t the famous actor. He’s Andrew Walker - a twenty-two-year old shop clerk. 
Walker isn’t surprised by the teenagers. People often stop _____ on the street and want to take his picture. Walker is a clerk, but he also makes money as Daniel’s double. Today, many companies work with celebrity doubles. They look like famous athletes, pop singers, and actors. The companies pay doubles to go to parties and business meetings. Doubles are also on TV and in newspapers ads. 
Why do people want to look like a celebrity? One double in the USA says, “I can make good money. I also make a lot of people happy”.

Adapted from World Link - Developing English Fluency

According to the text, we can infer that, EXCEPT:

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o texto, podemos inferir que, EXCETO:
    A) Os dublês são pagos para eventos sociais e reuniões de negócio.L. 6 - The companies pay doubles to go to parties and business meetings. (As empresas pagam o dublê para ir a festas e reuniões de negócios.)
    B) O balconista ficou impressionado com os jovens da loja. L. 4 - Walker isn't surprised by the teenagers. People often stop him on the street and want to take his picture. (Walker não fica surpreso com os adolescentes. As pessoas costumam pará-lo na rua e querem tirar foto dele.)
    C) Algumas pessoas gostam de ter uma aparência muito semelhante às celebridades. L. 8 - Why do people want to look like a celebrity? One double in the USA says, “I can make good money. I also make a lot of people happy". (Por que as pessoas querem parecer uma celebridade?  Diz um dublê nos EUA: “Eu posso ganhar um bom dinheiro. Eu também faço muita gente feliz ".)
    D) Muitas empresas trabalham com pessoas que substituem atores famosos para alguns fins. L. 5 - Today, many companies work with celebrity doubles. (Hoje, muitas empresas trabalham com dublês de celebridades.)
    Todas as alternativas estão corretas, exceto a B.  
    Gabarito do Professor: B
  • A = Os duplos são pagos para ir a eventos sociais e reuniões de negócios.

    B = O jovem balconista ficou maravilhado com os jovens da loja.

    (Não, ele não ficou surpreso com isso)

    C = Algumas pessoas gostam de ter uma aparência muito semelhante à das celebridades.

    D = Muitas empresas trabalham com pessoas que ocupam os lugares de famosos para alguns fins.


ID
2991727
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.


Celebrity Doubles

A group of teenagers is standing outside a shop in Manchester, England. Many of _____ have cameras and are looking in the shop window. ____ want to see the movie star Daniel Radcliffe. A man in the shop looks like Radcliffe, but ______ isn’t the famous actor. He’s Andrew Walker - a twenty-two-year old shop clerk. 
Walker isn’t surprised by the teenagers. People often stop _____ on the street and want to take his picture. Walker is a clerk, but he also makes money as Daniel’s double. Today, many companies work with celebrity doubles. They look like famous athletes, pop singers, and actors. The companies pay doubles to go to parties and business meetings. Doubles are also on TV and in newspapers ads. 
Why do people want to look like a celebrity? One double in the USA says, “I can make good money. I also make a lot of people happy”.

Adapted from World Link - Developing English Fluency

In “Walker is a clerk, but he also makes money as Daniel’s double (...)”, the underlined word means that Walker _________ Daniel. 

Alternativas
Comentários
  • Em "Walker é funcionário, mas também ganha dinheiro como dublê de Daniel (...)", a palavra sublinhada significa que Walker _________ Daniel.
    A) se parece com
    B) não é semelhante
    C) é diferente de
    D) é o oposto de
     As palavras Double ou stuntman significam dublê. São indivíduos fisicamente parecidos com outro, que passam por este em certas oportunidades públicas.
    Gabarito do Professor: A
  • Dica: quase sempre a EEAR coloca 3 alternativas com o mesmo significado e apenas uma com o significado oposto das outras, ou seja, o gabarito. 

    a) looks like ( parece ) GABARITO 

     b) is not similar ( não é semelhante ) 

     c)is different from ( é diferente de )

     d)is the opposite of ( é o oposto de )


ID
2991730
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

The legislation follows a year-on-year increase in drone incidents. 

Joana Whitehead

    New laws introduced today will restrict all drones from flying above 400 feet or within one kilometer of airport boundaries. The legislation follows a year-on-year increase of drones incidents with aircraft, with 93 reported in 2017. The measures are hoped to reduce the possibility of damage to windows and engines of planes and helicopters. 
    Further laws will require owners of drones weighing 250 grams or more to register with the Civil Aviation Authority (CAA). The majority of drones users considered it is vital for drone pilots to adhere to the rules and guidelines of the CAA, a set of rules introduced to promote safe and responsible drone use.
Drones are here to stay, not only as a recriational pastime, but as a vital tool in many industries – from agriculture to blue-light services – so incresing public trust through safe drone flying is crucial. 

Adapted from www.independent.co.uk


According to the text, choose the correct alternative;

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o texto, escolha a alternativa correta;
    A) Incidentes de drones com aeronaves estão aumentando a cada ano.L. 2  - The legislation follows a year-on-year increase of drones incidents with aircraft, with 93 reported in 2017.  (A legislação segue um aumento ano a ano de incidentes de drones com aeronaves, com 93 registrados em 2017.)
    B) Os drones são apenas ferramentas usadas para recreação no seu tempo livre.L. 7 - Drones are here to stay, not only as a recriational pastime, but as a vital tool in many industries – from agriculture [...] ( Os drones estão aqui para ficar, não apenas como um passatempo recreativo, mas como uma ferramenta vital em muitos setores - da agricultura [...])
    C) Novas leis não permitirão que todos os drones voem a menos de 200 metros perto dos aeroportos. L. 1- New laws introduced today will restrict all drones from flying above 400 feet or within one kilometer of airport boundaries. (Novas leis introduzidas hoje restringirão todos os drones de voar acima de 400 pés ou a um quilômetro dos limites do aeroporto.)
    D) A maioria dos usuários de drones considera que não é importante seguir as regras do CAA. L. 5 - 6 -  The majority of drones users considered it is vital for drone pilots to adhere to the rules and guidelines of the CAA, a set of rules introduced to promote safe and responsible drone use. (A maioria dos usuários de drones considerou que é vital que os pilotos de drones sigam as regras e diretrizes da CAA, um conjunto de regras introduzidas para promover o uso seguro e responsável dos drones.)
     Conforme excertos apontados acima, podemos inferir que apenas a alternativa A está correta.
    Gabarito do Professor: A
  • LETRA A

  • Gabarito (A)

    Os incidentes de drones com aeronaves estão aumentando a cada ano.

    A resposta no texto:

    "The legislation follows a year-on-year increase of drones incidents with aircraft, with 93 reported in 2017."

    A legislação seque um aumento ano a ano de incidentes de drones com aeronaves, com 93 registros em 2017.

    Bons estudos!


ID
2991733
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

The legislation follows a year-on-year increase in drone incidents. 

Joana Whitehead

    New laws introduced today will restrict all drones from flying above 400 feet or within one kilometer of airport boundaries. The legislation follows a year-on-year increase of drones incidents with aircraft, with 93 reported in 2017. The measures are hoped to reduce the possibility of damage to windows and engines of planes and helicopters. 
    Further laws will require owners of drones weighing 250 grams or more to register with the Civil Aviation Authority (CAA). The majority of drones users considered it is vital for drone pilots to adhere to the rules and guidelines of the CAA, a set of rules introduced to promote safe and responsible drone use.
Drones are here to stay, not only as a recriational pastime, but as a vital tool in many industries – from agriculture to blue-light services – so incresing public trust through safe drone flying is crucial. 

Adapted from www.independent.co.uk


The verb “to adhere”, in bold type in the text, is closest in meaning to

Alternativas
Comentários
  • O verbo “to adhere" “aderir", em negrito no texto, tem o significado mais próximo de
    A) acreditar na ideia de alguém.
    B) se comportar de acordo com uma regra específica.
    C) desaprovar algo ou alguém.
    D) discordar de uma ação ou proposta.
    To adhere: aderir a algo, enquadrar-se a algo. 
     The majority of drones users considered it is vital for drone pilots to adhere to the rules and guidelines of the CAA,[...] 
    Tradução: A maioria dos usuários de drones considerou que é vital que os pilotos de drones sigam as regras e diretrizes da CAA, [...] 
    O verbo "to adhere" no texto, pode ser entendido como se comportar de acordo com uma regra específica, ou seja, aderir-se a uma regra.
    Gabarito do Professor: B
  • (B)

    Further laws will require owners of drones weighing 250 grams or more to register with the Civil Aviation Authority (CAA). The majority of drones users considered it is vital for drone pilots to adhere to the rules and guidelines of the CAA, a set of rules introduced to promote safe and responsible drone use.

    -Outras leis exigirão que os proprietários de drones pesando 250 gramas ou mais se registrem na Autoridade de Aviação Civil (CAA). A maioria dos usuários de drones considerou que é vital que os pilotos de drones sigam as regras e diretrizes da CAA, um conjunto de regras introduzidas para promover o uso seguro e responsável dos drones.

    to behave according a particular rule.

    -Comportar-se de acordo com uma regra específica.


ID
2991736
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

Airline employee steals, crashes plane near Seattle

     US authorities are investigating the Friday night crash of a Horizon Air Q400 aircraft near Seattle-Tacoma airport in Washington state after an airline employee took off without clearance and flew the plane for about an hour before it crashed. 
    Two F-15 military fighter jets went up into the air in order to intercept the stolen airliner, and the airport closed for a short time.
    There were no passengers on board except the person who was operating the plane. It is believed that he is Richard Russel, a 29 year old local man who worked for the airline. Some media images showed the aircraft doing complicated and dangerous flying before crash. In an audio recording a conversation with an air traffic controller, the person piloting the aircraft said he was a “broken guy”. 

Adapted from news.airwise.com/story/airline...



According to the text, choose the correct alternative:


Alternativas
Comentários
  • "There were no passengers on board except the person who was operating the plane. It is believed that he is Richard Russel, a 29 year old local man who worked for the airline."

    GABARITO: LETRA A

  • De acordo com o texto, escolha a alternativa correta:
    A) A única pessoa a bordo era o funcionário da companhia aérea.L. 5 - There were no passengers on board except the person who was operating the plane. (Não havia passageiros a bordo, exceto a pessoa que estava operando a aeronave.)
    B) A aeronave fez um voo calmo e suave antes de cair. L. 2 -  [...] after an airline employee took off without clearance and flew the plane for about an hour before it crashed.( [...] depois que um funcionário da companhia aérea decolou sem autorização e pilotou o avião por cerca de uma hora antes de cair.)
    C) O avião voou por aproximadamente uma hora e pousou em segurança.L. 2 -  [...] after an airline employee took off without clearance and flew the plane for about an hour before it crashed.( [...] depois que um funcionário da companhia aérea decolou sem autorização e pilotou o avião por cerca de uma hora antes de cair.)
    D) O aeroporto foi mantido fechado por muitas horas após o acidente.L. 4-4 - [...] and the airport closed for a short time. ([...] e o aeroporto foi fechado por um curto período de tempo.)
     A alternativa A é a única correta. A alternativa B diz que o voo foi calmo e suave antes do avião cair. O texto não diz isso, apenas que o funcionário pilotou por cerca de uma hora antes de cair. 
    Gabarito do Professor: A
  • De acordo com o texto, escolha a alternativa correta:
    A) A única pessoa a bordo era o funcionário da companhia aérea. L. 5 - There were no passengers on board except the person who was operating the plane. (Não havia passageiros a bordo, exceto a pessoa que estava operando o avião.)
    B) A aeronave fez um voo calmo e suave antes de cair. L. 2 - [...] an airline employee took off without clearance and flew the plane for about an hour before it crashed.([...]   um funcionário da companhia aérea decolou sem autorização e pilotou o avião por cerca de uma hora antes de cair.)
    C) O avião voou por aproximadamente uma hora e pousou em segurança. L. 2 - [...] an airline employee took off without clearance and flew the plane for about an hour before it crashed.([...]   um funcionário da companhia aérea decolou sem autorização e pilotou o avião por cerca de uma hora antes de cair.)
    D) O aeroporto foi fechado por muitas horas após o acidente.L. 3-4 - [...] and the airport closed for a short time.  ([...] e o aeroporto foi fechado por um curto período de tempo.)
    A alternativa A é a única correta.

ID
2991739
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

Airline employee steals, crashes plane near Seattle

     US authorities are investigating the Friday night crash of a Horizon Air Q400 aircraft near Seattle-Tacoma airport in Washington state after an airline employee took off without clearance and flew the plane for about an hour before it crashed. 
    Two F-15 military fighter jets went up into the air in order to intercept the stolen airliner, and the airport closed for a short time.
    There were no passengers on board except the person who was operating the plane. It is believed that he is Richard Russel, a 29 year old local man who worked for the airline. Some media images showed the aircraft doing complicated and dangerous flying before crash. In an audio recording a conversation with an air traffic controller, the person piloting the aircraft said he was a “broken guy”. 

Adapted from news.airwise.com/story/airline...



“In order to”, in bold type in the text, is a _________ clause.

Alternativas
Comentários
  • "In order to" ( a fim de , para), em negrito no texto, é uma expressão de _________.
    A) Tempo
    B) Resultado
    C) Maneira, modo
    D) Propósito, objetivo

      Two F-15 military fighter jets went up into the air in order to intercept the stolen airliner, and the airport closed for a short time.
    Tradução: Dois caças militares  F-15 voaram a fim de (para)  interceptar o avião roubado, e o aeroporto foi fechado por um curto período de tempo.
    "In order to" - a fim de, para, para que - É uma preposição que indica propósito, objetivo.
    Gabarito do Professor: D

  • As aeronaves militares decolaram com o objetivo de interceptar o ladão.

    in order to= com o intuito de

    clause= clausula

    purpose= objetivo

    logo o GABARITO LETRA D


ID
2991742
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

Airline employee steals, crashes plane near Seattle

     US authorities are investigating the Friday night crash of a Horizon Air Q400 aircraft near Seattle-Tacoma airport in Washington state after an airline employee took off without clearance and flew the plane for about an hour before it crashed. 
    Two F-15 military fighter jets went up into the air in order to intercept the stolen airliner, and the airport closed for a short time.
    There were no passengers on board except the person who was operating the plane. It is believed that he is Richard Russel, a 29 year old local man who worked for the airline. Some media images showed the aircraft doing complicated and dangerous flying before crash. In an audio recording a conversation with an air traffic controller, the person piloting the aircraft said he was a “broken guy”. 

Adapted from news.airwise.com/story/airline...



In “the person piloting the aircraft said he was a broken guy (...)”, you can infer that the man was ___________, EXCEPT:

Alternativas
Comentários
  • Em "a pessoa que pilotava a aeronave disse que ele era um "broken guy" (...)", você pode inferir que o homem estava ___________, EXCETO:
    A) muito triste
    B) muito animado
    C) sofrendo muito
    D) extremamente infeliz
    "BROKEN GUY - Tem como significado, cara quebrado, destroçado, derrotado. No texto podemos dizer que a pessoa que pilotava a aeronave estava muito triste, sofrendo muito ou extremamente infeliz. Portanto, ele NÃO estava muito animado (very excited).
    Gabarito do Professor: B
  • o texto fala basicamento de um homem de 29 anos que roubou uma aeronave de uma linha onde ele já havia trabalhado, causando um acidente. Nas conversas com o controle de trafego aereo ele disse que era um BROKEN GUY

    vai muito de interpretação, mas pelas alternativas a unica diferente era a LETRA B

    a) so sad= muito triste

    b)very excited= excitado,animado

    c) suffering a lot= sofrendo muito

    d)extremely unhappy= extremamente infeliz

  • he is literrally me

  • Gabarito (B)

    A expressão "a broken guy" é uma expressão utilizada no sentido de algo triste, magoado, emocionalmente/ fisicamente esgotado. O anunciado quer a alternativa que não tem o mesmo sentido.

    A) Muito triste.

    B) Muito animado.

    C) Sofrendo muito.

    D) Extremamente infeliz.

    Bons estudos!


ID
2991745
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

The cabin crew battled to save the passenger 

Ben Graham

     Shocked passengers watched as doctors and cabin crew tried to save the life of a critically ill passenger on a Qantas flight to Sidney on Friday. 
    A Qantas spokeswoman confirmed that the passenger ________ received tratment during the medical emergency couldn’t survive. 
   The flight from London, via Singapore, was forced to land in Adelaide because of the incident. No passengers got off the flight while it was in Adelaide.
    A witness on board told that everything started with a cabin announcement asking for any doctors on board. There were two passengers with medical training, but nothing could be done to save the passenger. The crew did everything they could, including performing CPR with a doctor on board, but unfortunately the passenger has passed away.

Adapted from nypost.com

Fill in the blank with the correct relative pronoun.

Alternativas
Comentários
  • Letra A. who- da uma ideia de "que"

    Uma porta-voz da Qantas confirmou que o passageiro que recebeu tratamento durante a emergência médica não conseguiu sobreviver. ( traduzindo aquela parte do texto, ficaria assim)

  • Preencha o espaço em branco com o pronome relativo correto.
    A) Who - quem, que - é usado para pessoas - relativo a pessoas. There is a man outside who wants to see you. (Há um homem lá fora que quer falar com você).
    B) What - o que - pode exercer função de sujeito ou objeto. - I don't know what happened yesterday. (Não sei o que aconteceu ontem.)
    C)  Which - que, o qual, o que - relativo a coisas e animais. This is the bus which I take to go home. (Este é o ônibus que eu pego para ir para casa). This is the cat which got in trouble yesterday. (Este é o gato que entrou numa fria ontem).
    D)  Whose - cujo, cuja, cujos, cujas - relativo à posse, é usado para pessoas e animais. That's the woman whose son is living abroad. ( Aquela é a mulher cujo filho está morando em outro país.)
    No texto, o pronome relativo que preenche corretamente o espaço é "who", uma vez que estamos nos referindo ao passageiro (passenger).
     A Qantas spokeswoman confirmed that the passenger who received treatment during the medical emergency couldn't survive. 
     Tradução: Uma porta-voz da Qantas confirmou que o passageiro que recebeu tratamento durante a emergência médica não conseguiu sobreviver.
    Gabarito do Professor: A
  • Ae rapazia, isso nada mais é do que um pronome relativo, retoma alguém citado anteriormente.

    Logo, ele tem alguns detalhes, como se o que está sendo referido é uma pessoa, vamos utilizar WHO, como é o caso descrito na questão.

  • Uma porta-voz do Qantas confirmou que o passageiro que recebeu tratamento durante a emergência médica não sobreviveu.

    o pronome relativo está se referindo ao passageiro que recebeu o tratamento.

    WHO é usado para se referir a sujeito e objeto (PESSOAS) não preposicionado.---(ALTERNATIVA CORRETA)

    Para saber se WHAT pode ser usado, é só substituir por "as coisas que", que no caso do texto não se encaixaria.

    WHICH é usado quando se refere a coisas e animais. O pronome relativo da frase refere-se a uma pessoa.

    WHOSE é o único utilizado para indicar posse. O pronome relativo usado na frase não da ideia de posse.

  • WHO se refere a uma pessoa que executa a ação da oração

    WHOM é utilizado quando se trata de alguém que recebe uma ação. 

    No caso da questão, usa-se oo who porque refere-se aos passageiros que executaram a ação de reservar o tratamento médico


ID
2991748
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

The cabin crew battled to save the passenger 

Ben Graham

     Shocked passengers watched as doctors and cabin crew tried to save the life of a critically ill passenger on a Qantas flight to Sidney on Friday. 
    A Qantas spokeswoman confirmed that the passenger ________ received tratment during the medical emergency couldn’t survive. 
   The flight from London, via Singapore, was forced to land in Adelaide because of the incident. No passengers got off the flight while it was in Adelaide.
    A witness on board told that everything started with a cabin announcement asking for any doctors on board. There were two passengers with medical training, but nothing could be done to save the passenger. The crew did everything they could, including performing CPR with a doctor on board, but unfortunately the passenger has passed away.

Adapted from nypost.com

Choose the correct verb to replace the phrasal verb “passed away”, in bold type in the text:

Alternativas
Comentários
  • "There were two passengers with medical training, but nothing could be done to save the passenger."

    Havia dois passageiros com treinamento médico, mas nada pôde ser feito para salvar o passageiro.

    Concluimos que o passageiro morreu. Portanto:

    GABARITO: LETRA A

  • Escolha o verbo correto para substituir o locução verbal "passed away", em negrito no texto:
    A) morreu
    B)  engasgou
    C) desmaiou
    D)  desabou
     O Phrasal verb "passed away" significa falecer.
    The crew did everything they could, including performing CPR with a doctor on board, but unfortunately the passenger has passed away.

    Tradução: A tripulação fez tudo o que pôde, incluindo a realização de RCP com um médico a bordo, mas infelizmente o passageiro faleceu.

    Gabarito do Professor: A


ID
2991751
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the text to answer question.

The cabin crew battled to save the passenger 

Ben Graham

     Shocked passengers watched as doctors and cabin crew tried to save the life of a critically ill passenger on a Qantas flight to Sidney on Friday. 
    A Qantas spokeswoman confirmed that the passenger ________ received tratment during the medical emergency couldn’t survive. 
   The flight from London, via Singapore, was forced to land in Adelaide because of the incident. No passengers got off the flight while it was in Adelaide.
    A witness on board told that everything started with a cabin announcement asking for any doctors on board. There were two passengers with medical training, but nothing could be done to save the passenger. The crew did everything they could, including performing CPR with a doctor on board, but unfortunately the passenger has passed away.

Adapted from nypost.com

In “The crew did everything they could (...)”, the modal “could” is used to indicate

Alternativas
Comentários
  • A

  • The crew did everything they could = A tripulação fez tudo que eles poderiam.

    Ou seja, neste caso foi uma habilidade da tripulação, além disso o COULD só tem a ideia de habilidade no passado como na sentença acima, pedido e possibilidade.

     

     

     

     

     

  • Em “A equipe fez tudo o que pôde (...)", o modal “could" é usado para indicar
    A) habilidade
    B) obrigação
    C) permissão
    D) proibição 
    Could é o modal verb que podemos usar para expressar o passado de can. Ele é usado quando queremos dizer que alguém tinha a habilidade de fazer algo ou que alguma coisa era possível.
    Gabarito do Professor: A
  • GAB:A

  • “Could” indica habilidade
  • Sometimes COULD means "would be able to..."

    (ENGLISH GRAMMER IN USE)

  • A Qantas spokeswoman confirmed that the passenger ________ received tratment during the medical emergency couldn’t survive

    In “The crew did everything they could (...)”, the modal “could” is used to indicate

    • O verbo modal "could" é o passado do verbo modal "can" que traz ideia de uma habilidade, possibilidade.

    (A) ability

    GAB. A


ID
2991754
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As casas de uma rua foram numeradas em ordem crescente segundo as regras: os números formam uma P.A. de razão 5; cujo primeiro termo é 1; as casas à direita são ímpares e as à esquerda, pares. Assim, se Tiago mora na 3ª casa do lado esquerdo, o nº da casa dele é

Alternativas
Comentários
  • Basta fazer o desenho:

    46 _____ 41

    36 _____ 31

    26 _____ 21

    16 _____ 11

    6 ______ 1

    A casa de Tiago será a de número 26

    GABARITO: LETRA A

  • An = A1 + (n - 1).R

    A6 = 1 + (6-1).5

    A6 = 1 + 25

    A6 = 26

    LETRA A

  • sequência .:. 1, 6, 11, 16, 21, 26, 31, 36, ..., an

    3 º casa a esquerda (par)

  • Se ele mora na terceira casa do lado esquerdo, a casa dele é a 6ª do total de casas.

    Assim temos:

    a1=1

    r=5

    Logo: a6=a1+5.r

    a6= 1+5.5

    a6=26

  • A 3º casa do lado esquerdo seria a 6º casa no geral

    basta achar A6

    A6=A1+¨(6-1).R

    A6=1+5.5

    A6=1+25

    A6=26

  • Demorei um ano pra entender que não era a a3 e sim a a6 kkkk

  • a1 = 1 ( 1ª casa direita)

    a2 = 6 ( 1ª casa esquerda)

    a3 = 11 ( 2ª casa direita)

    a4 = 16 ( 2ª casa esquerda)

    a5 = 21 ( 3ª casa direita)

    a6 = 26 ( 3ª casa esquerda)

    ele mora na casa do lado esquerdo

  • Par (esq) casas | 2 | | 4 | | 6 | |...|

    ----------------------------------------------------

    --- ---- ---- ---- ---- ----- ----- ------ ----

    ----------------------------------------------------

    Ímpar (dir) casas | 1 | | 3 | | 5 | |...|

    a1= 1

    r = 5

    a6 = ? (lembrando que é a terceira casa do lado esquerdo)

    temos que: an = a1+(n-1).r

    a6 = 1+(6-1).5

    a6= 1+5.5 (lembre-se da ordem, multiplicação primeiro)

    a6= 1+25

    a6= 26

    DESENHE, AJUDA MUITO!

  • Apliquei a formula:

    AN= A1+ (N-1) X R.

    AN=6

    A1= 1

    R= 5

    A6= 1+ (6-1) X 5

    A6= 1 + (5) X 5

    A6= 1 + 25

    A6= 26

  • é mais rápido fazer o desenho do que ficar pensando na conta, nesse caso

  • de buenas essa questão


ID
2991757
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No último bimestre, André e Marcelo tiveram a mesma média aritmética em Matemática. Para compor essa média, foram feitas 3 avaliações. As notas de André foram 6,8; 7,9 e 9,5. Duas das notas de Marcelo foram 8,4 e 9,0. A outra nota de Marcelo foi

Alternativas
Comentários
  • Notas de André: 6,8 + 7,9 + 9,5 = 24,2

    Notas de Marcelo: 8,4 + 9,0 + x = 24,2

    17,4 + x = 24,2

    x = 24,2 - 17,4

    x = 6,8

    GABARITO: LETRA D


ID
2991760
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dos 16 músicos de uma banda, 12 serão escolhidos para fazerem parte de uma comissão. Se 2 dos músicos não podem ficar de fora dessa comissão, o número de comissões diferentes que podem ser formadas é

Alternativas
Comentários
  • Inicialmente tínhamos 16 pessoas para escolher 12, ou seja, C16,12.

    Entretanto, 2 pessoas estão confirmadas na comissão.

    Logo, teremos que remover duas pessoas do total.

    Ficaremos com:

    C14,10 = 14.13.12.11.10! / 10! . 4!

    C14,10 = 14.13.12.11 / 24

    C14,10 = 1001

    GABARITO: LETRA A

  • https://www.youtube.com/watch?v=HLwuGfp5vFg


ID
2991763
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

 Sejam ρ1 e ρ2, respectivamente, os módulos dos números complexos Z1 = 2 − 5i e Z2 = 3 + 4i. Assim, é correto afirmar que 

Alternativas
Comentários
  • p1 = √2² + 5²

    p1 = √4 + 25

    p1 = √29

    p2 = √3² + 4²

    p2 = √9 + 16

    p2 = √25

    Portanto, p2 < p1

    GABARITO: LETRA B

  • Módulo é a distância da origem até o afixo do número complexo. Você pode traçá-lo em um plano cartesiano e visualizar por si próprio(a) que a distância da origem até o afixo forma um triângulo retângulo, sendo a distância justamente a hipotenusa desse triângulo.

    P(2,-5)

    p1² = 2² + (-5)²

    p1 = √4+25

    p1 = √29

    P(3,4)

    p2² = 3² + 4²

    p2 = √9+16

    p2 = √25

    p2 = 5

    p2 é menor que p1.

    Gabarito letra B.

  • https://www.youtube.com/watch?v=xLEEYTLL38k

  • Se raiz de 25 é 5, então raiz de 29 será 5,xx(alguma coisa). Logo, P2<P1


ID
2991766
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se 2x + 3, 5 e 3x − 5 são as três medidas, em cm, dos lados de um triângulo, um valor que NÃO é possível para x é

Alternativas
Comentários
  • Condição de existência: Cada lado é menor que a soma dos outros dois lados

  • Condição de existência de um triângulo:

    Cada lado é menor que a soma dos outros dois lados.

    a < b + c

    b < a + c

    c < a + b

    Sabendo disso,

    2x + 3 < 5 + 3x − 5

    2x - 3x < -3

    -x < -3 . (-1) e inverte o sinal

    x > 3

    Alternativa A.

    Instragram/Facebook: @prof.rlm.kaka

    Youtube: Prof. Kaká

  • https://www.youtube.com/watch?v=4IX58bvQ6EA

  • https://www.youtube.com/watch?v=4IX58bvQ6EA

  • um lado e menor que a soma dos outros dois lados

ID
2991769
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja um triângulo equilátero de apótema medindo 2√3 cm.

O lado desse triângulo mede ______ cm.

Alternativas
Comentários
  • Importante !!

    *Apótema é um terço (1/3) da altura do triângulo

    Dito isto, vamos descobrir primeiro a altura (h) do triângulo:

    1/3 . h = 2√3 (apótema dado pelo enunciado)

    h = 2√3 . 3

    h = 6√3

    Agora, existe uma fórmula que envolve a altura (h) pra podermos saber o lado (L) do triângulo equilátero:

    h = L . √3/2

    Colocando o valor que descobrimos da altura (h) nessa fórmula:

    6√3 = L . √3/2

    6√3 . 2 = L . √3

    12√3 = L . √3 (cortando o √3 dos dois lados...)

    L = 12

    GABARITO = LETRA D

  • Vamos fazer uma relação da apótema com o lado do triângulo

    a = 1/3 de h (altura do triângulo)

    h = L 3/2

    a = 1/3 . L√3/2

    Substituindo o valor da apótema,

    2√3 = 1/3 . L√3/2 ( corta a √3 dos dois lados)

    2 = L/6

    L = 12 cm

    Alternativa D.

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    Youtube: Prof. Kaká

  • Apótema do triângulo equilátero A=L√3/6

    agora iguale com a fórmula para achar o lado 

    2√3= L.√3/6 corta o √3, e multiplica 6x2= 12. ( lado ) 

    GAB D 

    FOCO EEAR

     

  • Dar para achar a resposta considerando ele inscrito na circunferencia tb

    (a conta fica mais rápida, eu achei)

    Apótema do Triângulo : R/2

    Lado do Triângulo : R√3

    2√3 = R/2

    R = 4√3

    Calculando o lado :

    L = 4√3.√3 = 4.3 = 12

  • Apótema = L x ( 3 / 6)

    2√3 = L x ( √3/ 6) ( Corta raiz dos dois lados)

    2 = L / 6

    L = 2 x 6

    L = 12

    Quando o caminho se fizer resistente, faça com resistência esse caminho!

  • APOTEMA=ALTURA DO TRIANGULO

  • http://sketchtoy.com/69305798

  • https://www.youtube.com/watch?v=HTRNHb1jnlc

  • ATENÇÃO!

    O apótema em função do lado:

    • Triângulo equilátero

    a = L √3 / 6

    • Quadrado

    a = L / 2

    • Hexágono regular

    a = L √3 / 2

    Sabendo dessas relações é só substituir o valor correspondente a figura e correr para o abraço!

    a = L 3 / 6

    23 = L 3 / 6

    123 = L 3

    L = 123 / 3

    Racionalizando

    L = 123 / 3 . 3 / 3

    L = 12 . 3 / 3

    L = 36 / 3

    L = 12

    Bons estudos!

  • Fazendo por polígonos regulares, temos L(3)= 2Rsin60° -> L(3)= R√3... (i) Para achar o valor de r, calcularemos a apótema 2√3= R cos60 -> R.1/2=2√3 -> R= 4√3 (ii) Substituindo (ii) em (i), vem L(3)= R√3 = 4√3.√3 <=> R= 12. LETRA D.

ID
2991772
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para que a função f: IR ⟶ A; f(x) = (x + 1)(x − 3) seja sobrejetora, é necessário ter o conjunto A igual a

Alternativas
Comentários
  • essa questao foi anulada

  • a resolução dessa questao é feita pelo estudo do domínio da função.

    f(x)= (x+1)(x-3)

    x+1=0

    x=-1

    x-3=0

    x=3

    logo, para a função nao zerar x precisa ser diferente de -1 e 3.

    Assim, o gabarito seria a letra d se nao tivesse o sinal de menos na frente do numero 3.

  • pq nao é y maior que -4 e sim x ?

  • A questão foi anulada devido a resposta ter compreendido valores para x que corresponde ao domínio da função, sendo que na questão pede-se que tal função seja sobrejetora, logo tem que analisar possíveis valores para y que satisfaça a condição de sobrejetora logo a opção certa seria y pertence aos reais tal que y maior ou igual a -4.

  • Por isso a questão foi anulada, o certo seria y>=-4

  • tentei deixar o mais explicado possivel

    dicas p quem quer fazer a questão: acha os zeros da raízes pela formula de bhaskara e faça o gráfico ai vai ver que tem que achar o Y do vértice.

    obs: para ser sobrejetora o Y tem que -4 ( menos 4 é o Y do vértice) ate o infinito no gráfico vcs verão.


ID
2991775
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

 O conjunto solução da inequação x + 6 ≥ x2 é {x ∈ IR/ ________ } 

Alternativas
Comentários
  • x² - x - 6 ≤ 0

    Por soma e produto teremos como raízes : -2 e 3

    Fazendo o estudo dos sinais teremos:

    Como o coeficiente do "x²" é positivo, a concavidade será voltada para cima. Logo, o espaço entre a raízes é onde a inequação é ≤ 0

    ----- -2 ------------- 3 ----

    Portanto: − 2 ≤ x ≤ 3

    GABARITO: LETRA A

  • Se nao souber fazer do jeito acima, basta cartear e substituir os valores e testar...

  • Por bhaskara também dá...

  • na verdade o x² não está positivo ele vem pro outro lado com sinal negativo, quando o (a) é negativo - na direita e na esquerda e positivo no meio

  • Utilizando Δ e Bhaskara:

    x + 6 ≥ x²

    -x² + x + 6 ≥ 0

    Δ = 1² - 4(-1.6)

    Δ = 1 + 24

    Δ = 25

    -1 +- 5 / -2

    X1 = -2

    X2 = 3

    {x ∈ IR / − 2 ≤ x ≤ 3}

    Gabarito letra A

  • Fiz com o x² negativo e cheguei em -3 e 2 como raízes.. por que eu não posso deixá-lo negativo?

  • x + 6 ≥ 0 - x² + x + 6 ≥ 0 Por soma e produto, as raízes são: -2 e 3 a= - x², concavidade voltada p baixo C= 6, onde a parábola atravessa a reta y

ID
2991778
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja z = bi um número complexo, com b real, que satisfaz a condição 2z2 − 7iz − 3 = 0. Assim, a soma dos possíveis valores de b é

Alternativas
Comentários
  • 2(bi)² - 7i(bi) - 3

    2b²i² - 7i²b - 3

    2b²(-1) - 7.(-1)b - 3

    -2b² + 7b -3

    Teremos como raízes : 1/2 e 3

    3 + 1/2 = 7/2

    GABARITO: LETRA A

  • Oi Caio

    Resolva a equação de segundo grau normalmente ignorando o "i" e ache as raízes. Elas serão iguais a

    3 e 1/2.

    A questão pergunta qual é a soma dessas raízes reais que satisfazem a equação:

    3 + 1/2 = 6/2 + 1/2 = 7/2

  • Não sei se é o correto, mas fiz Soma de Soma e Produto.

    S = - (b/a)

    S = - (-7/2)

    S = - (-3,5)

    S = 3,5 que é igual a 7/2

  • Bom de acordo com a questão ela nós deu a seguinte informação, Seja z = bi.

    Agora iremos pegar a equação e colocar no lugar do z, (bi).

     2z^2 − 7iz − 3 = 0 >> 2.(bi)^2 - 7i(bi) - 3=0 continuando... 2.b^2.i^2 - 7i^2.b -3=0 . Agora como sabemos das potências de i: o valor de i ^2 é -1.

    Substituindo ficará: -2b^2 +7b -3 =0. Pronto pode-se considerar isso uma equação do segundo grau, cuja incognita é b.

    multiplico por -1 pro grau ficar positivo. +2b^2 -7b +3 =0 a=2 b=-7 c=+3

    Faz a equação de Bhaskara... ∆= b^2 -4.a.c > (-7)^2 - 4.2.3= 49 - 24. Resultado ∆=25

    x= -b ± √∆/2.a >> -(-7) ± √25/2.2 >>

    7±5/4 >> encontramos as raízes. x'=7+5/4 =12/4=(3). e x''=7-5/4 =2/4 simplificando por 2 ficará (1/2).

    A questão quer saber quanto fica a soma dos possíveis valores de b.

    Ou seja: 3 + 1/2 = 6+1/2 = 7/2. Letra A.

  • USA SOMENTE ESSA FORMULA -B/A DA EQUAÇAO DO SEGUNDO GRAU E PRONTO

  • soma das raízes: r1 + r2= -b/a >>>> r1 + r2 = -(-7)/2 >>>> r1 + r2= 7/2

  • https://www.youtube.com/watch?v=EBZ1Ca-LxJ4

  • Questão boa, bonita e cheirosa.


ID
2991781
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se um ponto móvel se deslocar, em linha reta, do ponto A(0, 0) para o ponto B(4, 3) e, em seguida, para o ponto C(7, 7), então ele percorre uma distância de ___________ unidades de comprimento.

Alternativas
Comentários
  • Dab = √(4 - 0)² + (3 - 0)²

    Dab = √16 + 9

    Dab = √25 = 5

    Dbc = √(7 - 4)² + (7 - 3)²

    Dbc = √9 + 16

    Dbc = √25 = 5

    Distância total percorrida = Dab + Dbc = 5 + 5 = 10 unidades de comprimento

    GABARITO: LETRA A

  • https://www.youtube.com/watch?v=W6E2Cbl3bSU


ID
2991787
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O número de anagramas da palavra SARGENTO, que começam por consoante e terminam por vogal é

Alternativas
Comentários
  • SARGENTO = 5 consoantes e 3 vogais

    5 _ _ _ _ _ _ 3

    5 . 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1 . 3 = 10800

    GABARITO: LETRA C

  • A palavra Sargento tem 8 letras, se não tivesse restrições simplesmente seria a 8! ( porq nenhuma letra se repete)

    A primeira restrição é que comece com consoante, 5 opções S,R,G,N e T

    A segunda restrição é que termine por vogal, 3 opções A,E,e O 

    logo, 5_ _ _ _ _ _ 3

    como 2 lugares de 8 foram ocupados sobraram 6.5.4.3.2.1

    5. 6.5.4.3.2.1.3 = 10.800

     

     

  • RESOLUÇÃO.:

    http://sketchtoy.com/69085129

  • Trata-se de uma permutação simples, que nada mais é que um ARRANJO no qual o número de elementos coincide com o número de posições a serem ocupadas (n=p), ou seja, nenhum elemento ficará fora dos agrupamentos formados.

    Resposta:

    Fixando-se consoante no início, teremos 5 opções iniciais e; fixando-se as vogais na última letra, teremos 3 opções.

    Como a palavra é formada por 8 letras, e já fixamos a inicial e a final, logo restam 6 letras, as quais serão permutadas entre sim formando seis fatorial (6!), agora multiplica-se tudo (deriva do princ. multiplicativo):

     

    5 . 6 . 5 . 4. 3 . 2 . 1 . 3 = 120 palavras distintas poderão ser formadas

  • https://www.youtube.com/watch?v=Z3t1yO_7X6w

  • SARGENTO = 5 consoantes e 3 vogais

    5 _ _ _ _ _ _ 3

    5 . 3 . 6!

    = 15 . 720

    = 10.800

    Letra C

  • a maioria das questões é mais facil usar o princípio fundamental da contagem.


ID
2991790
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Da equação x3 + 11x2 + kx + 36 = 0, sabe-se que o produto de duas de suas raízes é 18. Assim, o valor de k é

Alternativas
Comentários
  • X1 + X2 + X3 = -11

    X1.X2.X3 = -36

    Portanto, as raízes são -6, -3 e -2

    Agora é só substituir na equação.

    (-2)³ + 11.(-2)²+ K.(-2) + 36 = 0

    -8 + 44 -2K + 36 = 0

    2K = 72

    K = 36

    GABARITO: LETRA D

  • Seja o polinômio P(x) = x³ + 11x² + kx + 36 = 0.

    A questão nos diz que o produto de DUAS de suas raízes é 18:

    r1.r2 = 18

    E, através das relações de Girard no terceiro grau, temos:

    r1.r2.r3 = -d/a -36/1

    Substituindo "r1.r2" por "18":

    18.r3 = -36

    r3 = -36/18

    r3 = -2

    Ou seja, uma das raízes desse polinômio é -2. Ao substituir este valor na equação obtemos o seguinte resultado:

    (-2)³ + 11(-2)² + k(-2) + 36 = 0

    - 8 + 44 - 2k + 36 = 0

    72 - 2k = 0

    72 = 2k

    72/2 = k

    36 = k

    Gabarito letra D.

  • Basta usar as relações de Girard.

    X1+X2+X3= -11

    X1 x X2+X1 x X3+X2 x X3= K

    X1 x X2 x X3= -36

    Como o produto de duas de suas raízes é 18, então X1 x X2= 18

    X1 x X2 x X3= -36

    X3= -2

    Concluindo o cálculo

    X1 x X2+X1 x X3+X2 x X3= K

    18 + X3( X2 + X1)= K X1+X2+X3= -11

    18 - 2( -9 )= K X1+X2= -9

    18 + 18= K

    K= 36

    GAB: LETRA D

  • https://www.youtube.com/watch?v=beT82mw-Lk8 -- resolução

  •  x³  + 11x²  + Kx + 36 = 0

    x1 . x2 = 18

    x1 . x2 . x3 = -d/a ---------------> 18 . x3 = -36 ---------------> x3 = -2

    (-2)³ + 11(-2)² + k(-2) + 36 = 0

    -2k = -72

    K = 36

  • Só usar relações de girard e substituir a raiz,essa foi facil


ID
2991793
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para que a função quadrática y = −x2 + 3x + m − 2 admita o valor máximo igual a −3/4, o valor de m deve ser

Alternativas
Comentários
  • Valor máximo = Yv

    Yv = -Δ / 4.a

    Δ = 3² - 4.(-1).(m-2)

    Δ = 9 + 4.(m-2)

    Δ = 9 + 4m - 8

    Δ = 4m + 1

    -(4m + 1) / 4.(-1) = - 3 /4

    -16 m - 4 = 12

    -16m = 16

    m = -1

    GABARITO: LETRA C

  • Sabemos que o valor máximo é -¾. A fórmula do valor máximo é expressa por:

    Yv = -Δ / 4.a

    Agora, vamos substituir pelos valores que temos: Yv = -¾ e a = -1

    Yv = -Δ / 4.a

    -¾ = -Δ / 4. (-1)

    Δ= -3

    Pronto, já sabemos o valor de Delta. Agora, vamos encontrar o "m" através da velha fórmula de bhaskara.

    −x² + 3x + (m−2)

    a = -1

    b = 3

    c = m - 2

    Δ = b² - 4.a.c

    -3 = 3³ - 4. (-1). (m - 2)

    -3 = 9 + 4. (m - 2)

    -3 -9 = 4m - 8

    -12 + 8 = 4m

    -4 = 4m

    m = -1

    Alternativa correta é a letra C.

  • Resolução em vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=KoHpH03Fj9w&t=4s

  • https://www.youtube.com/watch?v=jfKtQe0OpM4

  • Em 06/04/21 às 10:20, você respondeu a opção A. Você errou!

    Em 31/07/21 às 16:31, você respondeu a opção C. Você acertou!

    MELHORE!

  • Valor máximo = Yv = -delta/4a

    Ponto de máximo = Xv = -b/2a

    Soma das raízes = x1 + x2 = -b/a

    Produto das raízes = x1*x2 = c/a


ID
2991796
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se x é um arco do 2º quadrante, o conjunto solução da inequação 1/2 ≤ sen x √3/2 é {x IR/ _______________ }.

Alternativas
Comentários
  • Seno no 2° quadrante:

    1/2 = 5π/6

    √3/2 = 2π/3

    Logo: 2π/3 ≤ x ≤ 5π/6

    GABARITO: LETRA C

  • anulada pois está ao contrario!

  • Banana com mel

  • https://youtu.be/pimr0I6IxgU

    aprenda matemática rápido e fácil.

    aula de funções.


ID
2991802
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

 Uma pirâmide regular, de base quadrada, tem altura igual a 10cm e 30cm3 de volume. Constrói-se um cubo de aresta igual à aresta da base dessa pirâmide. Então, o volume do cubo é _____cm3

Alternativas
Comentários
  • V = 1/3 . Ab.h

    30 = Ab.10/3

    10Ab = 90

    Ab = 9

    Logo, a aresta da base = 3

    Vc = a³

    Vc = 3³

    Vc = 27 cm³

    GABARITO: LETRA B

  • Que delícia a emoção quando se acerta

  • https://www.youtube.com/watch?v=fMX9RP8mC7k

  • meu deus, matemática é tão boa quando sei oq tô fazendo!

ID
2991808
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao subtrair cos 225° de sen 420°, obtém-se

Alternativas
Comentários
  • Cos 225° = Sen 225° = - √2/2

    Sen 420° = Sen 60° = √3/2

    Sen 420° - Cos225° = √3/2 - (-√2/2)

    Sen 420° - Cos225° = √3/2 + √2/2 = √3 + √2/2

    GABARITO: LETRA A

    MEU ↯ CANAL ↯ NO YOUTUBE COM VÁRIAS QUESTÕES RESOLVIDAS

    https://www.youtube.com/c/ConcurseirodeElite

  • sen 420° - cos 225° = x

    sen 420° = sen 60°

    cos 225° = -cos 45°

    sen 60° - (-cos 45°) = x

    √3/2 - (-√2/2) = x

    √3/2 + √2/2 = √3 + √2/2

  • redução ao primeiro quadrante


ID
2991817
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se 3x - 1/33+y =0, então x + y é igual a

Alternativas
Comentários
  • 3^x - (3⁻¹)^3+y = 0

    3^x - 3^-3 - y = 0

    3^x = 3^-3 -y

    x = -3 -y

    x + y = -3

    GABARITO: LETRA D


ID
2991829
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um vetor de intensidade igual a F pode ser decomposto num sistema cartesiano de tal maneira que a componente Fx, que corresponde a projeção no eixo das abscissas, tem valor igual a √3/2 Fy, , sendo Fy a componente no eixo das ordenadas. Portanto, o cosseno do ângulo a formado entre o vetor F e a componente Fx vale ________.

Alternativas
Comentários
  • Fx = raiz3/2Fy

    F^2 = Fy^2 + Fx^2

    F^2 = Fy^2 + (raiz3/2Fy)^2

    F^2 = Fy^2 + 3/4Fy^2

    F^2 = 7/4Fy^2

    F = raiz7/2Fy

    cos a = Fx/F

    cos a = (raiz3/2Fy) / (raiz7/2Fy)

    cos a = raiz3/raiz7

    Racionalizando

    cos a = raiz21/7

  • ---------------------------------------

    F^2 = FY^2 + FX^2

    F^2 = F^2 + (√3/2FY)^2

    F^2 = F^2 + (3FY^2/4)

    F^2 = 7FY^2/4

    F= FY√7 /2

    ----------------------

    FX = F . COSX

    √3/2FY = FY√7/2 . COSX

    COS X = √3FY/2 . 2/FY√7

    COSX = 2√3 /2√7

    COS X = √3 . √7 /√7 . √7

    COS X = √21/7

  • usando a relação fundamental da trigonometria:

    fx = raiz3/2. fy

    f.cosx = raiz3/2 f. senx

    cosx = raiz3/2. senx

    (cos^2x + sen^2x = 1 ---- sen^2x = 1- cos^2x)

    cos^2x = (raiz3/2 . senx)^2

    cos^2x = raiz3/2^2 . 1-cos^2x

    cos^2x = 3 - 3 cos^2x/4

    7.cos^2x = 3 -3 cos^2x

    cosx = raiz21/7


ID
2991832
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um sistema de freio é composto de uma tubulação na horizontal preenchida com um fluido homogêneo e incompressível. Nesse sistema, em uma das extremidades está um êmbolo com seção transversal de diâmetro D1 e, na outra extremidade, outro êmbolo com seção transversal de diâmetro D2. Uma força de módulo F1 aplicada pelo motorista sobre a seção de diâmetro D1, resulta em outra força, maior e de módulo F2 aplicada sobre a seção de diâmetro D2. O sistema de freio não possui vazamentos e funciona a uma temperatura em que não há formação de bolhas no fluido. Logo, considerando o instante inicial em que F1 é aplicada e o fluido ainda em repouso, para que o sistema de freio funcione como descrito pode-se afirmar corretamente que 

Alternativas
Comentários
  • Muito simples, basta vc analisar a fórmula: 
    F1/D1= F2/D2 como a força F2 tem que ser maior, então D2 também será maior, porq são grandezas diretamentes proporcionais, logo D1 será menor que D2. 

    GAB A

  • F1/D1= F2/D2

    D2/D1= F2/F1 ( F2 > F1 ) a QUESTÃO INFORMOU, LOGO F2/F1 > 1

    D2/D1>1 ( NOTE QUE O MENOR LADO ESTÁ APONTADO PARA O 1 )

    D2>D1

    PEGA O BIZU, EEAR CFS 1 /2022


ID
2991835
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um sistema de arrefecimento deve manter a temperatura do motor de um carro em um valor adequado para o bom funcionamento do mesmo. Em um desses sistemas é utilizado um líquido de densidade igual a 103 kg/m3 e calor específico igual a 4200 J/kg °C. Durante a troca de calor, o volume do líquido em contato com o motor é de 0,4 × 10-3 m3 , a cada segundo, e a temperatura inicial e final do líquido é, respectivamente, igual a 80°C e 95°C. Considerando que esse volume de líquido está em repouso durante a troca de calor, a potência fornecida à água, em W, é

Alternativas
Comentários
  • d = m/v

    10³ = m / 4.10⁻⁴

    m = 10³.4.10⁻⁴

    m = 4.10⁻¹

    Q = m.c.Δt

    Q = 4.10⁻¹.42.10².15

    Q = 2520.10

    Q = 25200

    GABARITO: LETRA B

  • Precisamos lembrar que :

    Q= m.c.T e

    Potencia térmica =Q/Tempo

    W= J/s

    D=M/V

    1° Precisamos encontrar a massa para aplicar a primeira fórmula:

    Ele me deu a densidade do líquido e o volume, logo: 10³=m/0,4.10-³

    M=0,4kg ( atenção, a massa tem que ser em kg, pois o calor específico foi dado em J/Kg°C e ele quer a potência em W=J/s)

    2° Aplicando a fórmula:

    Q= m.c.t onde t=15°C, m=0,4kg e c= 4,2x10³

    Logo Q=25200J

    3° Encontrar a potência:

    P= Q/tempo, como ele disse que esse volume dado é por segundo, então encontramos o calor correspondente a UM segundo, portanto

    P=25200J/1s = 25200w


ID
2991838
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

É comum, na Termodinâmica, utilizar a seguinte expressão: (P1V1)/T1 é igual a (P2V2)/T2. Nessa expressão, P, V e T representam, respectivamente, a pressão, o volume e a temperatura de uma amostra de um gás ideal. Os números representam os estados inicial (1) e final (2). Para utilizar corretamente essa expressão é necessário que o número de mols, ou de partículas, do estado final seja _________ do estado inicial e que a composição dessa amostra seja _________ nos estados final e inicial.


Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase acima.

Alternativas
Comentários
  • "Para utilizar corretamente essa expressão é necessário que o número de mols, ou de partículas, do estado final seja o mesmo do estado inicial e que a composição dessa amostra seja a mesma nos estados final e inicial."

    GABARITO: LETRA A

  • IGUALDADE

  • P.V = N.R.T ---> Equação de Clapeyron

    -

    P1.V1 = N.R.T1

    N.R = P1.V1/T1

    -

    P2.V2 = N.R.T2

    N.R = P2.V2/T2

    -

    P1.V1/T1 = P2.V2/T2

    -

    -

    -

    Gabarito: Letra A


ID
2991844
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

No estudo da Óptica, a miopia, a hipermetropia e a presbiopia são considerados defeitos da visão e podem ser corrigidos utilizando as lentes corretas para cada caso. Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta, respectivamente, conforme o que foi descrito no texto, a lente correta em cada caso. No caso da presbiopia, considere que, antes de ocorrer o defeito, a pessoa tinha uma visão normal.

Alternativas
Comentários
  • D) divergente, convergente e convergente

    GABARITO: LETRA D

  • Bizú pra não esquecer a lente da Miopia :

    Pq o míope não gosta de ir ao zoológico ?

    pq ele gosta Divergente

    OBS : LENTE DIVERGENTE SÓ QUEM USA É O MÍOPE

  • A hipermetropia é muito extrovertida,logo ela gosta de conversar com gente(Convergente),eu sei é péssimo,mas assim nós conseguimos decorar kkkkk

  • Na miopia a imagem de forma antes da retina, sendo assim é necessário o uso de uma lente divergente para fazer a correção.

    Na hipermetropia a imagem se forma depois da retina, sendo assim é necessário o uso de um lente convergente para fazer a correção.

    Na presbiopia ou ''vistas cansadas'' a iris não consegue pressionar bem o cristalino, gerando uma imagem depois da retina, sendo assim é necessário uma lente convergente para a correção.

    *Lembrando que convergente dá a ideia de convergir para um mesmo ponto, se encontrar.divergente dá a ideia de divergir, se separar.

    Gabarito: Letra D

  • brigado Víctor Ribeiro, ajudou demais, merece uma pisa de 25 minutos com o relógio parado


ID
2991847
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Num prisma óptico define-se que o valor do desvio mínimo ocorre quando o ângulo de incidência na primeira face é igual ao ângulo de emergência na segunda face. Admitindo um prisma, imerso no ar, no qual se tenha o desvio mínimo e que seja constituído de um material transparente de índice de refração igual a 2 . Qual o valor, em graus do ângulo de abertura, ou também denominado ângulo de refringência, quando um raio de luz monocromática emerge na segunda face com ângulo de emergência igual a 45°?

Adote: índice de refração do ar igual a 1.

Alternativas
Comentários
  • sen angulo i indice de refração2

    ------------------ = -----------------------------

    sen angulo R indice de refração1

    sen 45* √2

    ---------- = --------------

    sen R 1

    sen R = √2 /2 = 1/2

    -----

    √2/1

    sen R = 1/2 = 30 graus

    A= 2 . 30graus

    A= 60 graus

  • questao 91

  • Informações que a questão proporcionou:

    n do prisma = √2

    n do ar = 1

    sen i2 = 45°

    Aplica a Lei de Snell:

    n do ar . sen i = n do prisma . sen r

    1.√2/2 = √2.sen r

    1/2 = sen r

    sen r = 30°

    O ângulo de abertura é r1 + r2, mas neste caso temos um desvio mínimo, o que faz com que r1 = r2, sendo assim:

    A = r1 + r2

    A = 30° + 30°

    A = 60°

    Gabarito letra C.

  • BIZÚ PARA A FÓRMULA DESSA QUESTÃO :

    VOCÊ SABE COMO É A FÓRMULA ?

    NÃO SEI, NÃO SEI >>> N.SENi = N.SENr

  • QUE QUESTÃO MISERÁVEL


ID
2991853
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um corpo de massa igual a m é lançado verticalmente para baixo, do alto de um prédio, com uma velocidade inicial vo. Desprezando a resistência do ar e adotando o módulo da aceleração da gravidade no local igual a 10m/s2 . O corpo percorre uma altura de 40m até atingir o solo com uma velocidade final de 30m/s. O valor, em m/s, da velocidade inicial vo é?

Alternativas
Comentários
  • V² = Vo² + 2.a.ΔS

    30² = Vo² + 2.10.40

    900 = Vo² + 800

    Vo² = 900 - 800

    Vo² = 100

    Vo = 10 m/s

    GABARITO: LETRA B

  • por conservação de energia mecânica tbm vai, para quem ainda n estudou cinemática

  • Pela lei de conservação de energia :

    Ei = Ef

    Ecinetica inicial + Egravitacional inicial = Ecinetica final + Egravitacional Final

    mv²/2 + mgh = mv²/2 + mgh

    V²/2 + gh = v²/2 + gh

    Como no final, nao há altura, nao há Gravitacional

    V²/2 + 10x40 = 30²/2 + 0

    V²/2 + 400 = 900/²

    V²/2 = 450-400

    V²= 50x2 = 100

    V = 10

  • TORRICELE

  • Já que o exercício não quer saber o valor do tempo , então se usa Torricelli para o lançamento vertical

    V²=vo²+2.g.h

    V²= velocidade final

    vo²= velocidade inicial

    g= gravidade

    h= altura percorrida

    30²=vo²+2.10.40

    900=vo²=800

    vo²=100

    vo=10

    LETRA B

    APMBB

  • TORRICELLI

    V² = Vo² + 2.a.ΔS

    30² = Vo² + 2.10.40

    900 = Vo² + 800

    Vo² = 900 - 800

    Vo² = 100

    Vo = 10 m/s

  • bizu:

    Tempo não foi dado, torricelli é usado

  • PEGA O BIZÚ PARA NUNCA MAIS ESQUECER A EQUAÇÃO DE TORRICELLI

    Vovô comeu vovó mais duas amigas numa pirâmide sexual


ID
2991856
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Quatro molas ideais, A, B, C e D, com constantes elásticas respectivamente, kA = 20 N/m, kB = 40 N/m, kC = 2000 N/m e kD = 4000 N/m, estão presas, separadamente, ao teto de um laboratório por uma das suas extremidades. Dentre as quatro molas, determine aquela que ao ser colocado um corpo de massa igual a 40kg, na sua extremidade livre, sofre uma deformação de exatamente 20cm.

Considere o módulo da aceleração da gravidade no local igual a 10m/s2 e que as molas obedecem à Lei de Hooke.

Alternativas
Comentários
  • P = Fel

    m.g = k.x

    40.10 = k . 0,2

    0,2.k = 400

    k = 400/0,2

    k = 2000 N/m

    GABARITO: LETRA C

  • Fiz dessa maneira...

    Fr = m.a ; Fel = K.X

    Fr = 40.10

    Fr = 400 N

    F = K.X

    400 N = 2000 N/m . X

    X = 400 N / 2000 N/m

    X = 0,2m

    Logo, x = 20cm

    GABARITO : C

  • Fiz diferente:

    -> Tirei a força primeiro: F=m.a

    F=40.10 F=400N

    -> Após isso eu usei a fórmula F=k.x, substituindo F por 400 e substituindo os k´s em A,B,C e D e os multiplicando por 0,2 (20cm eu transformei em 0,2m para fazer a conta corretamente)

    A) F=k.x

    400=20.0,2 -> 400 diferente de 4

    B) F=k.x

    400=40.0,2 -> 400 diferente de 8

    C) F=k.x

    400=2000.0,2 -> 400 igual a 400

    D) F=k.x

    400=4000.0,2 -> 400 diferente de 800

    RESPOSTA LETRA C

  • m=40

    g=10

    k=?

    x=20 cm(converta) 2/10 m

    Peso=força elástica

    m.g=kx

    40.10=k.2/10

    400=2/10k

    400.10/2=k

    4000/2=k

    k=2000 N/m


ID
2991865
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

O conceito de grandezas vetoriais e escalares é fundamental no estudo da Física para garantir uma correta compreensão dos fenômenos e a precisa determinação das intensidades destas grandezas. Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que contém, do ponto de vista da Física, apenas grandezas escalares.

Alternativas
Comentários
  • A) Massa, peso e tempo.

    B) Potência mecânica, comprimento e força.

    C) Intensidade da corrente elétrica, temperatura e velocidade.

    D) Intensidade da corrente elétrica, potência mecânica e tempo.

    GABARITO: LETRA D

  • grandezas vetoriais necessitam informar o sentido e a direção, já as grandezas escalares não

  • Grandeza escalar: número acompanhado da unidade diz tudo.

    Grandeza vetorial: módulo (n°), direção e sentido.

  • Só fazer por eliminações!

    A) Peso é uma força, logo é vetorial.

    B) Força é vetorial.

    C) Velocidade é vetorial.

    Logo é a letra D

  • GRANDEZAS VETORIAIS --> FORÇAS EM GERAL COMO PESSO,ELÁSTICA , ATRITO E ETC , VELOCIDADE, DESLOCAMENTO , ACELERAÇÃO , CAMPO ELÉTRICO, CAMPO MAGNÉTICO , FLUXO MAGNÉTICO , FLUXO TÉRMICO , QUANTIDADE DE MOVIMENTO , IMPULSO


ID
2991871
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em um laboratório de Física, um estudante analisa o comportamento de três lâminas metálicas quando aproximadas de um ímã.

1 – A lâmina 1 não é atraída por nenhum polo do ímã.
2 – A lâmina 2 é atraída pelos dois polos do ímã.
3 – A lâmina 3 tem uma das suas extremidades atraída pelo polo norte e repelida pelo polo sul, enquanto a outra extremidade é atraída pelo polo sul e repelida pelo polo norte

Com base nessas observações, o estudante fez quatro afirmações.

Assinale a alternativa que possui a afirmação fisicamente incorreta.

Alternativas
Comentários
  • A lâmina 2 é atraída pelos dois polos do ímã. Portanto, não está imantada.

    Se estivesse imantada, seria atraída por um dos polos e repelida pelo outro.

    GABARITO: LETRA C

  • Victor, está meio contraditório a sua explicação. Está ou não imantada? E o que é imantado?

  • O processo de imantação consiste em tornar qualquer material em imã por um periodo de tempo, por este motivo a lamina 3 se tornou um imã, e é atraida de um lado e repelida pelo outro e vice-versa, a lamina 2 é sim ferromagnetica mas é atraida pelos dois polos. Espero ter ajudado
  • como ele pede a incorreta logo é a letra C

    explicação:Um imã funciona igual a frase os opostos se atraem e os iguais se repelem logo se ele esta sendo atriado por todos os lados do imã não está imantado

  • E a lamina 1? esta imantada?

  • creio q pinto


ID
2991874
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma sirene produz um som na frequência de 850Hz que propaga-se no ar com velocidade igual a 340m/s. Nesse caso, o comprimento de onda desse som é de _____ centímetros.

Alternativas
Comentários
  • v = λ.f

    340 = λ.850

    Alerta de pegadinha! Tem que passar a velocidade para centímetros.

    34000 = λ.850

    λ = 34000/850

    λ = 40 cm

    GABARITO: LETRA D

  • EEAR adora trocar as unidades no último segundo...

    v=λ.f

    λ= 340/850= 0,4 metros

    ou seja, 40 cm

    gab D

  • Atenção com a unidade de medida

  • que droga, iria perder a questão se eu tivesse feito

  • Caí na pegadinha, a banca é covarde

ID
2991880
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Os radares primários de controle de tráfego aéreo funcionam com base no princípio de reflexão das ondas eletromagnéticas. De acordo com esse princípio, uma onda é emitida por uma antena próxima ao local de pouso e essa onda se propaga até o avião, reflete e volta à antena. Supondo o módulo da velocidade de propagação das ondas eletromagnéticas no ar, igual ao módulo da velocidade de propagação da luz no vácuo (v= 300.000km/s), se o intervalo de tempo entre a transmissão e a recepção da onda refletida foi de 1ms (um milisegundo), conclui-se que o avião está a uma distância de ______ km da antena.

Alternativas
Comentários
  • 1 milisegundo = 1.10⁻³ s

    V = D/t

    300000 = D/1.10⁻³

    D = 3.10⁵.1.10⁻³

    D = 3.10²

    D = 300

    Alerta de pegadinha! 300 km é a distância para ir até o avião e voltar.

    Portanto, a distância até o avião será a metade disso.

    d = 300/2

    d = 150 km

    GABARITO: LETRA C

  • Essa questão matou minha prova de física, estava mt cansado e não reparei na pegadinha. hahaha

  • Gabarito letra C

    V= variação se posição /tempo

    Posição = 300km

    D= 300/2 = 150Km

    A pegadinha era se lembrar que a onde foi refletida, ou seja, foi r voltou.

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  • Eu caí na pegadinha

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ID
2991883
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:

No estudo da ondulatória, de acordo com o princípio de Huygens, cada ponto de uma frente de onda pode ser considerado como uma nova fonte de ondas secundárias. Portanto, pode-se afirmar corretamente que as novas fontes secundárias possibilitam que a onda formada ________________________________.

Alternativas
Comentários
  • "No estudo da ondulatória, de acordo com o princípio de Huygens, cada ponto de uma frente de onda pode ser considerado como uma nova fonte de ondas secundárias. Portanto, pode-se afirmar corretamente que as novas fontes secundárias possibilitam que a onda formada contorne obstáculos no fenômeno da difração."

    GABARITO: LETRA B

  • PRINCÍPIO DE HUYGENS:

    É quando cada ponto de uma frente de onda se comporta como uma nova fonte de ondas elementares, que se propagam para além da região já atingida pela onda original e com a mesma frequência que ela.

    FENÔMENO DIFRAÇÃO:

    passagem de uma onda pela borda de uma barreira ou através de uma abertura provocando, em geral, um alargamento do comprimento de onda e interferência das frentes de onda que criam regiões de maior ou menor intensidade

  • frequencia nao se altera

    • V = λ . f

    NA DIFRAÇÃO NÃO SE ALTERA A FREQUÊNCIA NEM A VELOCIDADE, LOGO O COMPRIMENTO DE ONDA NÃO SE ALTERA


ID
2991889
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Dois condutores elétricos isolados um do outro, de capacidades eletrostáticas diferentes C1 e C2, estão carregados com diferentes quantidades de carga Q1 e Q2. E, em função desses fatores, adquirem potenciais diferentes (V1 e V2). Se esses condutores forem colocados em contato um com o outro e em seguida afastados novamente, pode-se afirmar que certamente

Alternativas
Comentários
  • Quando os condutores estão em contato ficam com o mesmo potencial, então a diferença de potencial é igual a zero.

    LETRA D

  • A) *Errada* , pois a soma das cargas inicial deve ser igual a soma das cargas finais B) *Errada* , pois condutores postos em contato terão potencial elétrico igual e não zero. C) *Errada* , pois a distribuição de cargas está relacionada ao raio da carga, logo se uma carga tiver um raio maior ela terá mais cargas do que a que tiver raio menor. Pra quem não lembra Qa/Ra = Qb/Rb D) *Correta* , pois se o pontencial elétrico de ambas for igual ao serem colocadas em contato, logo a diferença de potencial será zero. Para quem não lembra a formula da D.D.P é *U=Va-Vb.* *gaba letra D* Espero ter ajudado
  • Se elas vão ser separadas, como o potencial é zero?

  • Como eu poderei afirmar que os potenciais são iguais se eu não posso afirmar que as quantidades de cargas são iguais? A questão não afirma que os condutores possuem o mesmo raio. Alguém pode me explicar?

  • Anderson Gonçalves, tendo o mesmo raio ou não, condutores colocados em contato terão o mesmo potencial, mas as cargas não serão as mesmas. logo, se eles têm o mesmo V sua ddp será zero pq ddp=diferença de potencial.
  • Victor Henrique, porque elas antes de se afastarem foram colocadas em contato
  • Independente de cair um meteoro ou de os dinossauros ressurgirem coloque na sua cabeça que:

    A Eletrização por contato SEMPRE vai ter 1-Conservação de Cargas Qantes=Qdepois

    2-Mesmo potencial Vadepois=Vbdepois, logo a diferença entre eles será nula.

    D

    a diferença de potencial entre os condutores será zero.

  • para que haja equilíbrio eletrostático entre condutores é necessário apenas que os potencial sejam iguais, e não da igualdade entre as cargas ou das capacitâncias

    logo a diferença de potenciais entre eles é nula


ID
2991895
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:

Durante o fenômeno da refração, uma onda eletromagnética ao passar de um meio de propagação para outro com velocidade menor, a onda refratada ______________________________.

Alternativas
Comentários
  • Não há mudança de fase na refração.

    v = λ.f

    Se a velocidade diminui, λ (comprimento de onda) também diminui.

    GABARITO: LETRA C

  • SÓ HÁ MUDANÇA DE FASE NA REFLEXÃO!!!!!!!!!!!!!!

    quando a extremidade é fixa INVERTE A FASE

    quando a extremidade é móvel NÃO HÁ INVERSÃO DE FASE

  • Caso a onda incida perpendicularmente, isto é, normalmente, ela não sofrerá desvio em sua trajetória, porém sua velocidade e seu comprimento de onda variarão

     A refração de uma onda se dá na superfície líquida, quando uma onda passa de meio de propagação para outro, ou seja, passa de uma região de maior profundidade para outra região de menor profundidade, ou o contrário.

    APENAS A FREQUÊNCIA VAI FICAR CONSTATE, A VELOCIDADE E O COMPRIMENTO, SÃO DIRETAMENTE PROPORCIONAL, LOGO, SE UM DIMINUIR OU AUMENTAR, O OUTRO TAMBEM VAI DIMINUIR OU AUMENTA

    GAB.C

    ANOTA AI EM, ISSO QUE FALEI E BIZUU

    INSTAGRAM; LEONARDO_BISPPO

  • Na Refração NÃO há inversão de fase e a frequência é constante !!!!

    Em : V=f. λ

    Se f é constante, para manter a igualdade, se V diminuiu, λ tmb diminui.

    Gabarito: C


ID
2997940
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam a, b e c números reais positivos, com b ≠ 1. Se logb a = 1,42 e logb c = -0,16, o valor de logb a2b/c é

Alternativas
Comentários
  • Galera, bem fácil essa, é só fazer as propriedades de log:

    2.loga + logb - logc

    Lembre-se: log (a.b)= loga+logb

    Log (c/d)= logc-logd

    Loga^2= 2.loga

    Agora, só correr pro abraço e ir trocando tudo

    2.1,42+1- -0,16 ( menos com menos da mais )

    Soma tudo, dá 4

    Lembre também: logb na base b é igual a 1, pois b^1 igual a ele mesmo

  • ARREGO errei na hora da soma

  • aplicando as propriedades fica 2.log a + log b - log c

    colocando os devidos valores:

    2.1,42+1- (-0,16)

    2,84+1+0,16

    2,84+1,16

    =4

    gab c

  • corrigindo o tales:

    resposta = 4

    Gab B


ID
2997955
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

 Seja o arranjo simples, com x ∈ IN, tal que Ax+2,2 é igual a 30. Nessas condições, o valor de x é 

Alternativas
Comentários
  • resolvi subistituido o X pelas alternativas

    letra c

  • Primeiramente lembrando da formula do Arranjo:

    N!/ (N- P)!

    agora é substituir :

    x+2!/ x+(2 - 2) ! = 30

    resolvendo...

    (x+2)* (x+1) * x! / x! = 30

    (x+2) * (x+1) = 30

    x²+ x + 2x + 2 = 30

    x²+ 3x - 28 = 0

    logo, as raízes são 4 e -7.

    porém, não existir fatorial de número negativo, logo devemos considerar apenas o 4 .

  • Formula do arranjo simples = A(n,p) n!

    (n-p)!

    Logo, substituindo A (x+2,2)

    Portanto,

    A(4+2),2

    dessa forma ,em quatro passos

    resulta em A(4+2,2)

    (1)passo A __6!___ implica em (²)passo ____6x5x4!______ logo, corta 4! do num e denom.

    (6-2)! 4!

    (4)passo multiplica resultando em = 30

    letra C


ID
2997961
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere x um arco do 3º quadrante e cotangente de x igual a ctg x. Se sen x = - √2/2, então o valor de A = tg x + 2/ctg2x é

Alternativas
Comentários
  • Se x está no 3° quadrante e Senx = -√2/2, então x = 225°

    tg45° + 2/cotg²45°

    1 + 2/1/1²

    1 + 2 = 3

    GABARITO: LETRA E

  • Fui logo fazendo um monte de cálculos pra só depois perceber que era tão simples.

  • LINDA ESSA

  • ctg2x=cosx^2/senx^2----- assim que se calcula

    senx=-45graus

    cosx=-45graus

  • Depois de passar um tempão fazendo uma conta imensa descobri que tudo se resume em 45 graus ( emoji de palhaço)

  • sen²x+cos²x =1

    1-1/2 = cos²x

    cos²x= 1/2

    A= tgx+2/cotg²x

    senx/cosx + 2. cos²x/sen²x

    sen/cos + 2. 1/2 / 1/2

    sen/cos + 2. 1

    1+2 = 3

    Se percebesse que era 45 seria bem mais rapido, mas enfim :)