Prova FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos

Questão 173080

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos; FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos - Processamento de Dados
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

"Nenhum homem é uma ilha", escreveu o inglês John
Donne em 1624, frase que atravessaria os séculos como um
dos lugares-comuns mais citados de todos os tempos. Todo lugar-
comum, porém, tem um alicerce na realidade ou nos sentimentos
humanos - e esse não é exceção. Durante toda a história
da espécie, a biologia e a cultura conspiraram juntas para
que a vida humana adquirisse exatamente esse contorno, o de
um continente, um relevo que se espraia, abraça e se interliga.
A vida moderna, porém, alterou-o de maneira drástica.
Em certos aspectos partiu o continente humano em um arquipélago
tão fragmentado que uma pessoa pode se sentir totalmente
separada das demais. Vencer tal distância e se reunir
aos outros, entretanto, é um dos nossos instintos básicos. E é a
ele que atende um setor do mercado editorial que cresce a
passos largos: o da autoajuda e, em particular, de uma
autoajuda que se pode descrever como espiritual. Não porque
tenha necessariamente tonalidades religiosas (embora elas, às
vezes, sejam nítidas), mas porque se dirige àquelas questões
de alma que sempre atormentam os homens. Como a perda de
uma pessoa querida, a rejeição ou o abandono, a dificuldade de
conviver com os próprios defeitos e os alheios, o medo da
velhice e da morte, conflitos com os pais e os filhos, a frustração
com as aspirações que não se realizaram, a perplexidade diante
do fim e a dúvida sobre o propósito da existência. Questões
que, como séculos de filosofia já explicitaram, nem sempre têm
solução clara - mas que são suportáveis quando se tem com
quem dividir seu peso, e esmagadoras quando se está só.
As mudanças que conduziram a isso não são poucas
nem sutis: na sua segunda metade, em particular, o século XX
foi pródigo em abalos de natureza social que reconfiguraram o
modo como vivemos. O campo, com suas relações próximas, foi
trocado em massa pelas cidades, onde vigora o anonimato. As
mulheres saíram de casa para o trabalho, e a instituição da
"comadre" virtualmente desapareceu. Desmanchou-se também
a ligação quase compulsória que se tinha com a religião, as
famílias encolheram drasticamente não só em número de filhos
mas também em sua extensão. A vida profissional se tornou
terrivelmente competitiva, o que acrescenta ansiedade e reduz as chances de fazer amizades verdadeiras no local de trabalho.
Também o celular e o computador fazem sua parte, aumentando
o número de contatos de que se desfruta, mas reduzindo
sua profundidade e qualidade.
Perdeu-se aquela vasta rede de segurança que, é certo,
originava fofoca e intromissão, mas também implicava conselhos
e experiência, valores sólidos e afeição desprendida, que
não aumenta nem diminui em função do sucesso ou da beleza.
Essa é a lacuna da vida moderna que a autoajuda vem se propondo
a preencher: esse sentido de desconexão que faz com
que em certas ocasiões cada um se sinta como uma ilha desgarrada
do continente e sem meios de se reunir novamente a
ele.

(Isabela Boscov e Silvia Rogar. Veja, 2 de dezembro de 2009,
pp. 141-143, com adaptações)

A afirmativa inicial do texto significa, em outras palavras, que

• A. o fato de uma pessoa se manter isolada das demais é um dos aspectos inerentes à natureza humana.
• B. todos os homens podem usufruir, por decisão própria, situações de afastamento dos demais, à semelhança de uma ilha.
• C. o sentimento coletivo transforma os homens num aglomerado de ilhas, como num arquipélago.
• D. o isolamento entre os homens pode fazer parte de sua natureza, embora eles vivam em sociedade.
• E. os homens são dependentes uns dos outros por natureza, distintos das ilhas, que são isoladas por definição.

Gabarito: E

Comentários

• Letra E
  
  A afirmação inicial do texto é: "Nenhum homem é uma ilha".
  Portanto, significa dizer que os homens não vivem isolados (assim como ilhas); o homem é um ser social, que depende da convivência com seus semelhantes.
• Na alternativa (A), o erro é dizer que se manter isolado é uma característica do ser humano, mas o primeiro parágrafo prova o contrário em: "Durante
  toda a história da espécie, a biologia e a cultura conspiraram juntas para que a vida humana adquirisse exatamente esse contorno, o de um continente, um relevo que se espraia, abraça e se interliga."
  Na alternativa (B), uma ilha não tem decisão própria. Aliás, ela não decide nada!!!!!
  Na alternativa (C), o sentimento coletivo faz o contrário, ele une, não dá margem à individualização (ilha).
  Na alternativa (D), o primeiro parágrafo nos mostra que não faz parte do ser humano a cultura de se isolar, mas de se agrupar.
  A alternativa (E) é a correta, pois o homem se interliga (primeiro parágrafo); diferente da ilha, cuja definição já é a de isolar-se.
  Sucesso a todos!!!

• "a biologia e a cultura conspiraram juntas para

  que a vida humana adquirisse exatamente esse contorno, o de

  um continente"..a biologia é a natureza do homem, então ele naturalmente se faz continente, o que significa que estão unidos naturalmente, por isso não tem isolamento natural. Gab.E

Questão 173083

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos; FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos - Processamento de Dados
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

"Nenhum homem é uma ilha", escreveu o inglês John
Donne em 1624, frase que atravessaria os séculos como um
dos lugares-comuns mais citados de todos os tempos. Todo lugar-
comum, porém, tem um alicerce na realidade ou nos sentimentos
humanos - e esse não é exceção. Durante toda a história
da espécie, a biologia e a cultura conspiraram juntas para
que a vida humana adquirisse exatamente esse contorno, o de
um continente, um relevo que se espraia, abraça e se interliga.
A vida moderna, porém, alterou-o de maneira drástica.
Em certos aspectos partiu o continente humano em um arquipélago
tão fragmentado que uma pessoa pode se sentir totalmente
separada das demais. Vencer tal distância e se reunir
aos outros, entretanto, é um dos nossos instintos básicos. E é a
ele que atende um setor do mercado editorial que cresce a
passos largos: o da autoajuda e, em particular, de uma
autoajuda que se pode descrever como espiritual. Não porque
tenha necessariamente tonalidades religiosas (embora elas, às
vezes, sejam nítidas), mas porque se dirige àquelas questões
de alma que sempre atormentam os homens. Como a perda de
uma pessoa querida, a rejeição ou o abandono, a dificuldade de
conviver com os próprios defeitos e os alheios, o medo da
velhice e da morte, conflitos com os pais e os filhos, a frustração
com as aspirações que não se realizaram, a perplexidade diante
do fim e a dúvida sobre o propósito da existência. Questões
que, como séculos de filosofia já explicitaram, nem sempre têm
solução clara - mas que são suportáveis quando se tem com
quem dividir seu peso, e esmagadoras quando se está só.
As mudanças que conduziram a isso não são poucas
nem sutis: na sua segunda metade, em particular, o século XX
foi pródigo em abalos de natureza social que reconfiguraram o
modo como vivemos. O campo, com suas relações próximas, foi
trocado em massa pelas cidades, onde vigora o anonimato. As
mulheres saíram de casa para o trabalho, e a instituição da
"comadre" virtualmente desapareceu. Desmanchou-se também
a ligação quase compulsória que se tinha com a religião, as
famílias encolheram drasticamente não só em número de filhos
mas também em sua extensão. A vida profissional se tornou
terrivelmente competitiva, o que acrescenta ansiedade e reduz as chances de fazer amizades verdadeiras no local de trabalho.
Também o celular e o computador fazem sua parte, aumentando
o número de contatos de que se desfruta, mas reduzindo
sua profundidade e qualidade.
Perdeu-se aquela vasta rede de segurança que, é certo,
originava fofoca e intromissão, mas também implicava conselhos
e experiência, valores sólidos e afeição desprendida, que
não aumenta nem diminui em função do sucesso ou da beleza.
Essa é a lacuna da vida moderna que a autoajuda vem se propondo
a preencher: esse sentido de desconexão que faz com
que em certas ocasiões cada um se sinta como uma ilha desgarrada
do continente e sem meios de se reunir novamente a
ele.

(Isabela Boscov e Silvia Rogar. Veja, 2 de dezembro de 2009,
pp. 141-143, com adaptações)

De acordo com o texto,

• A. as mudanças sociais ocorridas no século XX alteraram o modo de vida das pessoas, permitindo maior aproximação entre elas.
• B. a transformação de um mundo rural em uma sociedade urbana favoreceu o surgimento de uma rede de contatos pessoais mais próximos.
• C. a ausência de um verdadeiro sentimento religioso induz as pessoas a uma insatisfação que marca até mesmo as relações de trabalho na sociedade moderna.
• D. a beleza e o sucesso pessoal passaram a ser mais importantes na vida moderna, em detrimento das relações de verdadeira e desinteressada afeição.
• E. a vida moderna instituiu novos padrões e valores que regem a sociedade, aproximando os homens em torno de serviços oferecidos pelas cidades.

Gabarito: D

Comentários

• a) Aconteceu o contrário

  b) O mundo deixou de ser rural e passou a ser mais urbano e distanciou o contato verdadeiro

  c) Houve uma quebra da ligação das famílias com a religião 

  d) Certo

  "Perdeu-se aquela vasta rede de segurança que, é certo,
  originava fofoca e intromissão, mas também implicava conselhos
  e experiência, valores sólidos e afeição desprendida, que
  não aumenta nem diminui em função do sucesso ou da beleza".

  e) Serviços oferecidos pela modernidade e não cidades.

Questão 173089

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos; FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos - Processamento de Dados
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

"Nenhum homem é uma ilha", escreveu o inglês John
Donne em 1624, frase que atravessaria os séculos como um
dos lugares-comuns mais citados de todos os tempos. Todo lugar-
comum, porém, tem um alicerce na realidade ou nos sentimentos
humanos - e esse não é exceção. Durante toda a história
da espécie, a biologia e a cultura conspiraram juntas para
que a vida humana adquirisse exatamente esse contorno, o de
um continente, um relevo que se espraia, abraça e se interliga.
A vida moderna, porém, alterou-o de maneira drástica.
Em certos aspectos partiu o continente humano em um arquipélago
tão fragmentado que uma pessoa pode se sentir totalmente
separada das demais. Vencer tal distância e se reunir
aos outros, entretanto, é um dos nossos instintos básicos. E é a
ele que atende um setor do mercado editorial que cresce a
passos largos: o da autoajuda e, em particular, de uma
autoajuda que se pode descrever como espiritual. Não porque
tenha necessariamente tonalidades religiosas (embora elas, às
vezes, sejam nítidas), mas porque se dirige àquelas questões
de alma que sempre atormentam os homens. Como a perda de
uma pessoa querida, a rejeição ou o abandono, a dificuldade de
conviver com os próprios defeitos e os alheios, o medo da
velhice e da morte, conflitos com os pais e os filhos, a frustração
com as aspirações que não se realizaram, a perplexidade diante
do fim e a dúvida sobre o propósito da existência. Questões
que, como séculos de filosofia já explicitaram, nem sempre têm
solução clara - mas que são suportáveis quando se tem com
quem dividir seu peso, e esmagadoras quando se está só.
As mudanças que conduziram a isso não são poucas
nem sutis: na sua segunda metade, em particular, o século XX
foi pródigo em abalos de natureza social que reconfiguraram o
modo como vivemos. O campo, com suas relações próximas, foi
trocado em massa pelas cidades, onde vigora o anonimato. As
mulheres saíram de casa para o trabalho, e a instituição da
"comadre" virtualmente desapareceu. Desmanchou-se também
a ligação quase compulsória que se tinha com a religião, as
famílias encolheram drasticamente não só em número de filhos
mas também em sua extensão. A vida profissional se tornou
terrivelmente competitiva, o que acrescenta ansiedade e reduz as chances de fazer amizades verdadeiras no local de trabalho.
Também o celular e o computador fazem sua parte, aumentando
o número de contatos de que se desfruta, mas reduzindo
sua profundidade e qualidade.
Perdeu-se aquela vasta rede de segurança que, é certo,
originava fofoca e intromissão, mas também implicava conselhos
e experiência, valores sólidos e afeição desprendida, que
não aumenta nem diminui em função do sucesso ou da beleza.
Essa é a lacuna da vida moderna que a autoajuda vem se propondo
a preencher: esse sentido de desconexão que faz com
que em certas ocasiões cada um se sinta como uma ilha desgarrada
do continente e sem meios de se reunir novamente a
ele.

(Isabela Boscov e Silvia Rogar. Veja, 2 de dezembro de 2009,
pp. 141-143, com adaptações)

A expressão cujo sentido está corretamente transcrito, com outras palavras, é:

• A. um alicerce na realidade = uma base na existência efetiva.
• B. alterou-o de maneira drástica = substituiu-o paulatinamente.
• C. um arquipélago tão fragmentado = ilhas de relevo acidentado.
• D. foi pródigo em abalos de natureza social = permitiu algumas alterações na sociedade.
• E. a ligação quase compulsória = uma convicção extrema.

Gabarito: A

Comentários

•  um alicerce na realidade...

  * trocando alicerce por BASE

  * trocando realidade por AQUILO QUE É REAL (o que DE FATO EXISTE) = EXISTÊNCIA EFETIVA

  temos:

  uma base na existência efetiva

  letra A)

• A) "alicerce" tem a ver com "base", "realidade" tem a ver (conotativamente) com "existência efetiva". Correta
  B) "alerou" tem a ver com "substituiu", mas "maneira drástica" não tem nada a ver com "paulatinamente". Eliminamos, portanto,
  esta alternativa.
  C) "arquipélago" tem a ver com "ilhas", porém "tão fragmentado" (sentido figurado, conotativo) não tem nada a ver com "relevo acidentado" (sentido real, concreto, denotativo). Também eliminamos.
  D) "pródigo em abalos" (cheio de, em excesso) não tem nada a ver com "permitiu algumas alterações" . Eliminamos mais uma.
  E) "compulsória" (algo forçado, exigido) não tem nada a ver com "extrema", além de "ligação" não ter a ideia de "convicção".
  Sucesso a todos!!!
   

Questão 173104

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos; FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos - Processamento de Dados
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes; Pronomes demonstrativos

"Nenhum homem é uma ilha", escreveu o inglês John
Donne em 1624, frase que atravessaria os séculos como um
dos lugares-comuns mais citados de todos os tempos. Todo lugar-
comum, porém, tem um alicerce na realidade ou nos sentimentos
humanos - e esse não é exceção. Durante toda a história
da espécie, a biologia e a cultura conspiraram juntas para
que a vida humana adquirisse exatamente esse contorno, o de
um continente, um relevo que se espraia, abraça e se interliga.
A vida moderna, porém, alterou-o de maneira drástica.
Em certos aspectos partiu o continente humano em um arquipélago
tão fragmentado que uma pessoa pode se sentir totalmente
separada das demais. Vencer tal distância e se reunir
aos outros, entretanto, é um dos nossos instintos básicos. E é a
ele que atende um setor do mercado editorial que cresce a
passos largos: o da autoajuda e, em particular, de uma
autoajuda que se pode descrever como espiritual. Não porque
tenha necessariamente tonalidades religiosas (embora elas, às
vezes, sejam nítidas), mas porque se dirige àquelas questões
de alma que sempre atormentam os homens. Como a perda de
uma pessoa querida, a rejeição ou o abandono, a dificuldade de
conviver com os próprios defeitos e os alheios, o medo da
velhice e da morte, conflitos com os pais e os filhos, a frustração
com as aspirações que não se realizaram, a perplexidade diante
do fim e a dúvida sobre o propósito da existência. Questões
que, como séculos de filosofia já explicitaram, nem sempre têm
solução clara - mas que são suportáveis quando se tem com
quem dividir seu peso, e esmagadoras quando se está só.
As mudanças que conduziram a isso não são poucas
nem sutis: na sua segunda metade, em particular, o século XX
foi pródigo em abalos de natureza social que reconfiguraram o
modo como vivemos. O campo, com suas relações próximas, foi
trocado em massa pelas cidades, onde vigora o anonimato. As
mulheres saíram de casa para o trabalho, e a instituição da
"comadre" virtualmente desapareceu. Desmanchou-se também
a ligação quase compulsória que se tinha com a religião, as
famílias encolheram drasticamente não só em número de filhos
mas também em sua extensão. A vida profissional se tornou
terrivelmente competitiva, o que acrescenta ansiedade e reduz as chances de fazer amizades verdadeiras no local de trabalho.
Também o celular e o computador fazem sua parte, aumentando
o número de contatos de que se desfruta, mas reduzindo
sua profundidade e qualidade.
Perdeu-se aquela vasta rede de segurança que, é certo,
originava fofoca e intromissão, mas também implicava conselhos
e experiência, valores sólidos e afeição desprendida, que
não aumenta nem diminui em função do sucesso ou da beleza.
Essa é a lacuna da vida moderna que a autoajuda vem se propondo
a preencher: esse sentido de desconexão que faz com
que em certas ocasiões cada um se sinta como uma ilha desgarrada
do continente e sem meios de se reunir novamente a
ele.

(Isabela Boscov e Silvia Rogar. Veja, 2 de dezembro de 2009,
pp. 141-143, com adaptações)

... que faz com que em certas ocasiões ... (último parágrafo)

A lacuna que deverá ser corretamente preenchida pela expressão grifada acima está em:

• A. O mercado editorial de autoajuda, ...... abrange várias categorias, cresce a olhos vistos em todo o mundo.
• B. O conteúdo dos livros de autoajuda, ...... os leitores acreditam, serve de inspiração para o sucesso na vida e na carreira profissional.
• C. Os leitores estão convictos ...... essas publicações serão a inspiração para uma vida mais harmônica e feliz.
• D. Os livros de autoajuda procuram conduzir as pessoas a obterem com tenacidade tudo aquilo ...... so nham.
• E. A literatura de autoajuda constitui, no momento, os meios ...... as pessoas recorrem para viver melhor.

Gabarito: D

Comentários

• O mercado abrange  o

  Os leitores acreditam em

  Os leitores estão convictos de

  As pessoas sonham com, logo: Os livros de autoajuda procuram conduzir as pessoas a obterem com tenacidade tudo aquilo com que sonham.

  As pessoas recorrem a

• Comentário objetivo:

  Deve-se atentar para a regência nominal e verbal das alternativas.

  a) O mercado editorial de autoajuda, QUE abrange várias categorias, cresce a olhos vistos em todo o mundo.
  

  b) O conteúdo dos livros de autoajuda, EM QUE os leitores acreditam, serve de inspiração para o sucesso na vida e na carreira profissional.
  

  c) Os leitores estão convictos DE QUE essas publicações serão a inspiração para uma vida mais harmônica e feliz.
  

  d) Os livros de autoajuda procuram conduzir as pessoas a obterem com tenacidade tudo aquilo COM QUE sonham.
  

  e) A literatura de autoajuda constitui, no momento, os meios A QUE as pessoas recorrem para viver melhor.

• A) O MERCADO EDITORIAL DE AUTOAJUDA, QUE ABRAGE VÁRIAS CATEGORIAS, CRESCE A OLHOS VISTOS EM TODO O MUNDO.

  B) O CONTEÚDO DOS LIVROS DE AUTOAJUDA, EM QUE OS LEITORES ACREDITAM, SERVE DE INSPIRAÇÃO PARA O SUCESSO NA VIDA E NA CARREIRA PROFISSIONAL.

  C) OS LEITORES ESTÃO CONVICTOS DE QUE ESSAS PUBLICAÇÕES SERÃO A INSPIRAÇÃO PARA UMA VIDA MAIS HARMÔNICA E FELIZ.

  D) OS LIVROS DE AUTOAJUDA PROCURAM CONDUZIR AS PESSOAS A OBTEREM COM TENACIDADE TUDO AQUILO COM QUE SONHAM.

  E) A LITERATURA DE AUTOAJUDA CONSTITUI, NO MOMENTO, OS MEIOS A QUE AS PESSOAS RECORREM PARA VIVER MELHOR.

• faça a pergunta:

  QUEM SONHA, SONHA com algo.

   

  GABARITO ''D''

• C) OS LEITORES ESTÃO CONVICTOS DE QUE ESSAS PUBLICAÇÕES SERÃO A INSPIRAÇÃO PARA UMA VIDA MAIS HARMÔNICA E FELIZ.

  ESSAS PUBLICACOES SERÃO A INSPIRAÇÃO OS +DE = DOS ELEITORES

• A questão quer saber quais das orações regem preposição "com"

  Os livros de autoajuda procuram conduzir as pessoas a obterem com tenacidade tudo aquilo com que sonham.

  Quem sonha ? sonha com algo ?

  "que " pronome relativo

Questão 173107

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos; FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos - Processamento de Dados
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase; Regência; Sintaxe

"Nenhum homem é uma ilha", escreveu o inglês John
Donne em 1624, frase que atravessaria os séculos como um
dos lugares-comuns mais citados de todos os tempos. Todo lugar-
comum, porém, tem um alicerce na realidade ou nos sentimentos
humanos - e esse não é exceção. Durante toda a história
da espécie, a biologia e a cultura conspiraram juntas para
que a vida humana adquirisse exatamente esse contorno, o de
um continente, um relevo que se espraia, abraça e se interliga.
A vida moderna, porém, alterou-o de maneira drástica.
Em certos aspectos partiu o continente humano em um arquipélago
tão fragmentado que uma pessoa pode se sentir totalmente
separada das demais. Vencer tal distância e se reunir
aos outros, entretanto, é um dos nossos instintos básicos. E é a
ele que atende um setor do mercado editorial que cresce a
passos largos: o da autoajuda e, em particular, de uma
autoajuda que se pode descrever como espiritual. Não porque
tenha necessariamente tonalidades religiosas (embora elas, às
vezes, sejam nítidas), mas porque se dirige àquelas questões
de alma que sempre atormentam os homens. Como a perda de
uma pessoa querida, a rejeição ou o abandono, a dificuldade de
conviver com os próprios defeitos e os alheios, o medo da
velhice e da morte, conflitos com os pais e os filhos, a frustração
com as aspirações que não se realizaram, a perplexidade diante
do fim e a dúvida sobre o propósito da existência. Questões
que, como séculos de filosofia já explicitaram, nem sempre têm
solução clara - mas que são suportáveis quando se tem com
quem dividir seu peso, e esmagadoras quando se está só.
As mudanças que conduziram a isso não são poucas
nem sutis: na sua segunda metade, em particular, o século XX
foi pródigo em abalos de natureza social que reconfiguraram o
modo como vivemos. O campo, com suas relações próximas, foi
trocado em massa pelas cidades, onde vigora o anonimato. As
mulheres saíram de casa para o trabalho, e a instituição da
"comadre" virtualmente desapareceu. Desmanchou-se também
a ligação quase compulsória que se tinha com a religião, as
famílias encolheram drasticamente não só em número de filhos
mas também em sua extensão. A vida profissional se tornou
terrivelmente competitiva, o que acrescenta ansiedade e reduz as chances de fazer amizades verdadeiras no local de trabalho.
Também o celular e o computador fazem sua parte, aumentando
o número de contatos de que se desfruta, mas reduzindo
sua profundidade e qualidade.
Perdeu-se aquela vasta rede de segurança que, é certo,
originava fofoca e intromissão, mas também implicava conselhos
e experiência, valores sólidos e afeição desprendida, que
não aumenta nem diminui em função do sucesso ou da beleza.
Essa é a lacuna da vida moderna que a autoajuda vem se propondo
a preencher: esse sentido de desconexão que faz com
que em certas ocasiões cada um se sinta como uma ilha desgarrada
do continente e sem meios de se reunir novamente a
ele.

(Isabela Boscov e Silvia Rogar. Veja, 2 de dezembro de 2009,
pp. 141-143, com adaptações)

Orientação espiritual ...... todas as pessoas é um dos propósitos ...... que escritores e pensadores vêm se dedicando, porque a perplexidade e a dúvida são inevitáveis ...... condição humana.

As lacunas da frase acima estarão corretamente preenchidas, respectivamente, por:

• A.
• B.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: C

Comentários

• 1º Caso: vamos pensar um pouco.  A crase ocorre, geralmente, quando temos uma preposição "a" unida com um artigo definido "a". Dessa forma, é fácil perceber que antes de pronomes indefinidos não poderá ocorrer crase, pois se são indefinidos não há que se falar na ocorrência de um artigo definido. Dessa forma, apenas a preposição será usada.

  2º Caso: Antes dos relativos "que" e "quem" não ocorre crase. Infelizmente não conheço uma fórmula mágica para entender essa regra. Creio que resta-nos apenas memorizá-la. Mas se alguém conhecer, por favor mostre-nos! ^^

  3º Caso: Aqui, o vocábulo "inevitáveis" requer a presença de uma preposição "a" e, do mesmo modo, o nome feminino "condição", exatamente por ser feminino, requer um artigo definido "a", ficando da seguinte maneira a frase destrinchada: "... dúvida são inevitáveis a a condição humana..."

  Claramente percebe-se, portanto, a ocorrência do fenômeno da crase.

  Bons estudos a todos! :-)

• O comentário do Raphael está bom.

  Entretanto eu já vi exemplos onde ocorre crase antes do pronome relativo (QUE).

  Ex: Esta não é a rua à que eles se referem.

  Ex: Este é o lugar a que eles se referem. (Sem crase devido a palavra lugar ser masculina)

   

  Só não ocorre crase antes do (QUEM).

   

  Recomendo o estudo dos Pronomes Relativos!

  Vou revisar esse assunto hoje.

   

  Bons estudos

• Crase X Pronomes
  
  Diante do pronome relativo QUE normalmente não hpa crase, uma vez que esse pronome repele o artigo
  
  Ex: A cidade a que iremos é belíssima
  
  Todavia, ocorrerá crase antes do pronome relativo QUE quando, antes dele, aparecer o pronome demonstrativo " a" ou " as" ( aquela, aquelas) precedidos
   de um termo cuja regência  exija a preposição "A".
  
  ex: Sua caneta era igual a  a (À) que comprei
   Esta camisa é semelhante a a ( À)  que compramos.
• Só poderá ocorrer crase antes dos pronomes 'que' e 'qual', se houver antecedente feminino.
  Macete;substituir o antecedente feminino por palavra masculina.
  1º ex: Sua caneta é igual a que perdi ontem.
             Seu lápis é igual ao que perdi ontem.
           
             Portanto,há crase:
             Sua caneta é igual à que perdi ontem.
  
  2º ex:Li nos jornais a noticia a que te referes.
            Li nos jornais o caso a que te referes.
        
           Portanto,não há crase:
           Li nos jornais a notícia a que te referes.
• a - a - à
  
  Não se usa crase antes de Pronomes...
  e a palavra inevitáveis ja peda o artigo '' a ''
  
  Logo, a + o artigo da palavra '' condição ''  -  '' a ''
  é a craseado
  
  Resposta Letra C
  Bons Estudos Pessoal !!
  
  Paulo.
• Raphael,
  
  Para sabermos se o "que" e o "quem" são pronomes relativos (PR's), precisamos perguntar para o que vem imediatamente depois dele usando o que ou quem. Se for respondida a pergunta retomando algo anterior, é porque eles são PR's.
  
  Ex.
  O homem que copiava. --> Pergunta: Quem copiava? --> Resposta: O homem.
  
  Veja que a minha pergunta retomou justamente o substantivo "o homem" que estava antes. Portanto, esse "que" é um PR.
  
  Espero que tenha ajudado.
• Pessoal, tem um macete para saber se antes do pronome relativo QUE ocorre crase
  
  Basta substituir o À acraseado por ÀQUELA QUE
  
  Vejamos:
  
  A saia? Refiro-me À que comprei ontem
  A saia? Refiro-me ÀQUELA que comprei ontem
  
  
  É um dos propósitos A que escritores e pensadores...
  É um dos propósitos ÁQUELAque escritores e pensadores...
  
  Não tem o menor sentido, pois propósitos é masculino, ficando AOS QUAIS.
  
  
  Espero ter ajudado, sempre uso esse macete e dá cetrto. Fiquem atntos, pois na MAIORIA dos cados antes do QUE não se usa crase. Mas pode ser que haja.

• GABARITO: LETRA C

  ACRESCENTANDO:

  Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

  I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

  1→ Antes de palavra masculina

  2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

  3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

  4→ Antes de verbos

  5→ Prep. + Palavra plural

  6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

  7→ Nome feminino completo

  8→ Antes de Prep. (*Até)

  9→ Em sujeito

  10→ Obj. Direito

  11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

  12→ Antes pronome pessoalmente

  13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

  14→ Antes pronome indefinido

  15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

  II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

  1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

  2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

  3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

  4→ Topônimos (gosto de/da_____)

  a) Feminino – C/ crase

  b) Neutro – S/ Crase

  c) Neutro Especificado – C/ Crase

  5→ Paralelismo

  6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

  7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

  III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

  1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

  2→ Após Até

  3→ Antes de nome feminino s/ especificador

  IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

  1→ Prep. “A” + Artigo “a”

  2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

  3→ Loc. Adverbiais Feminina

  4→ Antes de horas (pode está subentendida)

  5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

  FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

Questão 173113

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O reflorestamento tem o papel de conservar a biodiversidade
da Mata Atlântica e retomar as funções ecológicas que a
tornam tão importante. Mas é possível fazer com que uma floresta
secundária avance para a condição de floresta nativa?
Segundo a diretora de restauração florestal da SOS
Mata Atlântica, as florestas secundárias geralmente não conseguem
atingir as mesmas condições ecológicas que as primárias,
mas têm o seu valor. "Uma floresta estabelecida, ainda que
secundária, absorve água e forma um reservatório natural,
impede o assoreamento dos rios e gera emprego e renda para
quem atua na restauração."
A manutenção de funções ecológicas na floresta secundária
depende de seu desenvolvimento. "Se ela atingir determinado
tamanho, diversidade e microclima adequado, poderá
ter funções semelhantes às da mata nativa", diz ela. Também a
capacidade de absorver carbono é uma das diferenças entre as
duas florestas. A mata secundária sequestra muito mais carbono,
mas isso não a torna melhor do que a primária, ela explica.
O grau de biodiversidade é um dos principais fatores que
diferenciam florestas primárias e secundárias. Esse grau depende
de vários aspectos, especialmente a idade e a existência
de mata nativa nas proximidades. As florestas secundárias são
definitivamente mais vulneráveis do que a primária, principalmente
em relação ao fogo. Na Amazônia, a idade média de uma
floresta secundária é de seis ou sete anos, já que muitas delas
são queimadas mais de uma vez.
A diretora avalia ainda que a perda de espécies na mata
secundária está relacionada ao ambiente mais aberto. Intervenções
como corte de cipó e plantio de espécies que funcionem
como uma barreira podem contribuir para a restauração e a
conservação das florestas.

(Ana Bizzotto. O Estado de S. Paulo, Especial Sustentabilidade,
H6, 30 de janeiro de 2009, com adaptações)

De acordo com o texto, a afirmativa correta é:

• A. Florestas secundárias recuperam biodiversidade das matas nativas.
• B. Floresta secundária é mais vulnerável do que a floresta nativa original.
• C. Florestas secundárias e florestas nativas absorvem iguais quantidades de carbono.
• D. Recursos ecológicos de matas nativas podem ser facilmente recuperados.
• E. Matas replantadas podem substituir as nativas com grandes vantagens.

Gabarito: B

Comentários

• GAbarito letra B.

  De acordo com o texto... Floresta secundária é mais vulnerável do que a floresta nativa original.

• Resposta segundo parte do texto:
  
  Letra A - errada: "Segundo a diretora de restauração florestal da SOS Mata Atlântica, as florestas secundárias geralmente não conseguem atingir as mesmas condições ecológicas que as primárias"
  
  Letra B - certa: As florestas secundárias são definitivamente mais vulneráveis do que a primária, principalmente em relação ao fogo. Na Amazônia, a idade média de uma floresta secundária é de seis ou sete anos, já que muitas delas são queimadas mais de uma vez.
  
  Letra C - errada: "Também a capacidade de absorver carbono é uma das diferenças entre as duas florestas. A mata secundária sequestra muito mais carbono, mas isso não a torna melhor do que a primária, ela explica."
  
  Letra D- errada: "as florestas secundárias geralmente não conseguem atingir as mesmas condições ecológicas que as primárias"
  
  Letra E: errada: "O reflorestamento tem o papel de conservar a biodiversidade da Mata Atlântica e retomar as funções ecológicas que a tornam tão importante. Mas é possível fazer com que uma floresta secundária avance para a condição de floresta nativa? Segundo a diretora de restauração florestal da SOS Mata Atlântica, as florestas secundárias geralmente não conseguem atingir as mesmas condições ecológicas que as primárias,
  mas têm o seu valor."

Questão 173119

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão verbal de número (singular, plural); Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

O reflorestamento tem o papel de conservar a biodiversidade
da Mata Atlântica e retomar as funções ecológicas que a
tornam tão importante. Mas é possível fazer com que uma floresta
secundária avance para a condição de floresta nativa?
Segundo a diretora de restauração florestal da SOS
Mata Atlântica, as florestas secundárias geralmente não conseguem
atingir as mesmas condições ecológicas que as primárias,
mas têm o seu valor. "Uma floresta estabelecida, ainda que
secundária, absorve água e forma um reservatório natural,
impede o assoreamento dos rios e gera emprego e renda para
quem atua na restauração."
A manutenção de funções ecológicas na floresta secundária
depende de seu desenvolvimento. "Se ela atingir determinado
tamanho, diversidade e microclima adequado, poderá
ter funções semelhantes às da mata nativa", diz ela. Também a
capacidade de absorver carbono é uma das diferenças entre as
duas florestas. A mata secundária sequestra muito mais carbono,
mas isso não a torna melhor do que a primária, ela explica.
O grau de biodiversidade é um dos principais fatores que
diferenciam florestas primárias e secundárias. Esse grau depende
de vários aspectos, especialmente a idade e a existência
de mata nativa nas proximidades. As florestas secundárias são
definitivamente mais vulneráveis do que a primária, principalmente
em relação ao fogo. Na Amazônia, a idade média de uma
floresta secundária é de seis ou sete anos, já que muitas delas
são queimadas mais de uma vez.
A diretora avalia ainda que a perda de espécies na mata
secundária está relacionada ao ambiente mais aberto. Intervenções
como corte de cipó e plantio de espécies que funcionem
como uma barreira podem contribuir para a restauração e a
conservação das florestas.

(Ana Bizzotto. O Estado de S. Paulo, Especial Sustentabilidade,
H6, 30 de janeiro de 2009, com adaptações)

Os verbos grifados estão corretamente flexionados na frase:

• A. Após a catástrofe climática que se abateu sobre a região, os responsáveis propuseram a liberação dos recursos necessários para sua reconstrução.
• B. Em vários países, autoridades se disporam a elaborar projetos que prevessem a exploração sustentável do meio ambiente.
• C. Os consumidores se absteram de comprar produtos de empresas que não consideram a sustentabilidade do planeta.
• D. A constatação de que a vida humana estaria comprometida deteu a exploração descontrolada daquela área de mata nativa.
• E. Com a alteração climática sobreviu o excesso de chuvas que destruiu cidades inteiras com os alagamentos.

Gabarito: A

Comentários

• Todos os verbos estão conjugados no Pretérito Perfeito do Indicativo:

  b) dispuseram / prevessem

  c) abstiveram / consideram

  d) estaria / deteve

  e) sobreveio / destruiu

  : )

• Gabarito letra A.

  O colega abaixo já explicou tudo, entretanto, equivocou-se quanto a "prevessem". O correto é previssem.

  PreVER (conjuga-se igual ao verbo ver) http://www.conjuga-me.net/verbo-prever

   

• Resposta letra A.
  
  na alternativa B: dispuseram
  
  na alternativa C: abstiveram
  
  na alternativa D: deteve
  
  na alternativa E: sobreveio

• a) Após a catástrofe climática que se abateu sobre a região, os responsáveis propuseram a liberação dos recursos necessários para sua reconstrução.(CORRETA)
  

  b) Em vários países, autoridades se dispuseram a elaborar projetos que previssem a exploração sustentável do meio ambiente.

  c) Os consumidores se abstiveram de comprar produtos de empresas que não consideram a sustentabilidade do planeta.
  

  d) A constatação de que a vida humana estaria comprometida deteve a exploração descontrolada daquela área de mata nativa.

  e) Com a alteração climática sobreveio o excesso de chuvas que destruiu cidades inteiras com os alagamentos.

  
  

• Pq na letra A não cabe o pretérito-mais-que-perfeito (abstivera)? Alguém sabe me dizer?

Questão 173122

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

O reflorestamento tem o papel de conservar a biodiversidade
da Mata Atlântica e retomar as funções ecológicas que a
tornam tão importante. Mas é possível fazer com que uma floresta
secundária avance para a condição de floresta nativa?
Segundo a diretora de restauração florestal da SOS
Mata Atlântica, as florestas secundárias geralmente não conseguem
atingir as mesmas condições ecológicas que as primárias,
mas têm o seu valor. "Uma floresta estabelecida, ainda que
secundária, absorve água e forma um reservatório natural,
impede o assoreamento dos rios e gera emprego e renda para
quem atua na restauração."
A manutenção de funções ecológicas na floresta secundária
depende de seu desenvolvimento. "Se ela atingir determinado
tamanho, diversidade e microclima adequado, poderá
ter funções semelhantes às da mata nativa", diz ela. Também a
capacidade de absorver carbono é uma das diferenças entre as
duas florestas. A mata secundária sequestra muito mais carbono,
mas isso não a torna melhor do que a primária, ela explica.
O grau de biodiversidade é um dos principais fatores que
diferenciam florestas primárias e secundárias. Esse grau depende
de vários aspectos, especialmente a idade e a existência
de mata nativa nas proximidades. As florestas secundárias são
definitivamente mais vulneráveis do que a primária, principalmente
em relação ao fogo. Na Amazônia, a idade média de uma
floresta secundária é de seis ou sete anos, já que muitas delas
são queimadas mais de uma vez.
A diretora avalia ainda que a perda de espécies na mata
secundária está relacionada ao ambiente mais aberto. Intervenções
como corte de cipó e plantio de espécies que funcionem
como uma barreira podem contribuir para a restauração e a
conservação das florestas.

(Ana Bizzotto. O Estado de S. Paulo, Especial Sustentabilidade,
H6, 30 de janeiro de 2009, com adaptações)

A concordância verbal e nominal está inteiramente correta em:

• A. Presume-se que já tenha sido extinto muitas espécies da fauna e da flora com a destruição de enormes extensões de florestas.
• B. Os desequilíbrios no ecossistema de uma floresta pode pôr em risco a sobrevivência de certas espécies de plantas.
• C. Deve valer para todos os países as medidas de segurança a ser tomada em relação à preservação de florestas.
• D. Para a restauração de áreas ocupadas por atividades agrícolas, é observado os tipos de uso do solo e as características do entorno para traçar o projeto de ação.
• E. Projetos desenvolvidos por especialistas mostram que é possível conciliar restauração de florestas nativas com o manejo sustentável de seus recursos naturais.

Gabarito: E

Comentários

• a) Presume-se que já tenham sido extintas muitas espécies da fauna e da flora com a destruição de enormes extensões de florestas.

  b) Os desequilíbrios no ecossistema de uma floresta podem pôr em risco a sobrevivência de certas espécies de plantas.

  c) Deve valer para todos os países a medida de segurança a ser tomada em relação à preservação de florestas.

  d) Para a restauração de áreas ocupadas por atividades agrícolas, são observados os tipos de uso do solo e as características do entorno para traçar o projeto de ação.

  e) Projetos desenvolvidos por especialistas mostram que é possível conciliar restauração de florestas nativas com o manejo sustentável de seus recursos naturais.

  

• Comentário objetivo:

  a) Presume-se que já tenha sido extinto TENHAM SIDO EXTINTAS muitas espécies da fauna e da flora com a destruição de enormes extensões de florestas.

  b) Os desequilíbrios no ecossistema de uma floresta pode PODEM pôr em risco a sobrevivência de certas espécies de plantas.

  c) Deve DEVEM valer para todos os países as medidas de segurança a ser tomada SEREM TOMADAS em relação à preservação de florestas.

  d) Para a restauração de áreas ocupadas por atividades agrícolas, é observado SÃO OBSERVADOS os tipos de uso do solo e as características do entorno para traçar o projeto de ação.

  e) Projetos desenvolvidos por especialistas mostram que é possível conciliar restauração de florestas nativas com o manejo sustentável de seus recursos naturais. CORRETA.

Questão 173128

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos; FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos - Processamento de Dados
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Matemática Financeira; Porcentagem

Costuma-se dizer que em dias de jogos do Brasil na Copa do Mundo de Futebol o país literalmente "para". Suponha que durante um jogo do Brasil na última Copa houve uma diminuição do fluxo de veículos que passaram por uma praça de pedágio de certa rodovia: a média habitual de 50 veículos por minuto passou a ser de 57 veículos por hora. Considerando esses dados, no momento de tal jogo o fluxo de veículos nessa praça foi reduzido em

• A. 98,1%.
• B. 98,4%.
• C. 98,6%.
• D. 981%.
• E. 984%.

Gabarito: A

Comentários

• Resolvi da seguinte maneira

  se passaram 50 em um minuto em uma hora que tem 60 minutos pasaram 50x60=3000

  ai fiz uma regra de tres simples 3000 equivalem a 100%, 57 equilavale a quanto?

   

  3000 - 100

  57      -- X

  ficou assim            X = 5700/3000 ----> X= 1,9  ou seja agora

  para saber o qual foi a redução é sé subtrair 1,9 de 100 que nos da           98,1%

   

  Resposta letra a) 98,1%

• 57 carros/hora 
  
  57/60= 0,95 carros/minuto
  
  50 carros/minuto = período normal
  
  50 carros/minuto - 100%
  0,95 carros/minutos - x%
  
  x= 1,9% é o que representa o movimento em dias de jogo do Brasil(dia atípico)
  
  100%(dia normal) - 1,9%(dia atípico) = 98,1%
• De 50 carros/minuto passou para 57 carros/hora.
  
  50 carros/minuto equivale a 3000 carros/hora.
  
  Então
  
  De 3000 carros/hora passou para 57 carros/hora
  
  Passou, por hora, 2943 carros a menos que antes. (3000 - 57=2943)
  
  Regra de três
  Se passasse 3000 carros a menos a cada hora, então não passaria nenhum, ou seja, seria uma redução de 100%
  Como passou 2943 carros a menos a cada hora, devemos saber quantos por cento vale isso
  
  3000 -------- 100%
  2943 -------- X%
  
  X = 98,1%
• GABARITO: LETRA A.
  
  Transforma – se horas por minuto: 57/60 = 0,95 por minuto.
  
  Fórmula: T/100 = P/M
  
  Taxa
  Principal
  Montante
  
  T/100 = 0,95/50
  
  50T = 95
  
  T = 95/50 = 1,9%
  
  100% = 50 veículos por minuto.
  1,9% = 0,95 veículo por minuto que corresponde a 57 veículos por hora.
  
  A questão pede a diferença, foi reduzido em:
  
  
  100 – 1,9 = 98,1.

• De acordo com o enunciado, tem-se que inicialmente a média era de 50 veículos por minuto, ou seja, em uma hora passavam 60 x 50 = 3000 veículos.

    No dia de jogo a média reduziu para 57 veículos por hora.
  
  

  Sendo assim, considerando os 3000 veículos como 100%, para calcular a porcentagem que 57 veículos representam, tem-se:

  3000 veículos --------------- 100%

  57 veículos -------------- X

  3000X = 5700

  X = 1,9%

  Finalizando, a redução foi de 100% - 1,9%  = 98,1%
  
  

  Resposta A.

  
  

• minuto              veiculo

  1                          50

  60                        x

   

  x = 3000 veiculos

   

   

  hora          %

  1              100

  1                x

   

  x = 1,9

   

  100% - 1,9 = 98.1%

Questão 173134

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos; FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos - Processamento de Dados
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Médias

Suponha que, certo mês, a média aritmética da quantidade de gasolina usada para abastecer um conjunto de 80 automóveis que prestam serviço à Assembleia foi de 90 litros. Considerando que cinco desses automóveis foram abastecidos com 69, 77, 72, 76 e 81 litros de gasolina, então, se eles fossem excluídos do conjunto, a média aritmética da quantidade de gasolina, em litros, usada pelos demais automóveis passaria a ser

• A. 89
• B. 90
• C. 91
• D. 92
• E. 93

Gabarito: C

Comentários

• A média utilizada por 80 veiculos é 90 litros. Então:
  T / 80 = 90 então T = 80*90 que é T = 7200 litros gastos para toda frota.
  
  Agora deve-se subtrair a soma dos 5 carros citados:

  7200 - (69+77+72+76+81) = 6825
  
  Agora divide-se este numero por 75, para se ter a média:

  6825 / 75 = 91

• Eu não sei se o meu raciocínio é matematicamente correto, mas como é bastante simples cheguei na resposta correta, compartilho:
  
  90 litros é a média dos 80 carros.
  
  O enunciado refere 5 carros que consomem menos que isso. Fiz de cabeça a diferença entre o que eles consomem e a média, e somei tudo:
  
  21 + 13 + 18 + 14 + 9 = 75 litros de diferença
  
  Como a nova média é calculada por 75 carros, fica 1 litro a mais por cada, 91.
•  
  Assim temos:
   
  (a1 + a2 +..........+ a5 + 75veiculos)/80 = 90
   
  a1 + a2 +..........+ a5 + 75veiculos = 80.90
   
  a1 + a2 +..........+ a5 + 75veiculos = 7200
   
  75veiculos = 7200 – 69 – 77 – 72 – 76 – 81 = 6825
   
  Logo a media e: M = 6825/75 = 91 
   
• Inicialmente era x litros de gasolina dividido por 80 carros, que dava a média de 90 litros de gasolina:
  
  x/80 = 90
  x = 80*90
  x = 7200
  
  Depois foram tirados 5 valores de 7200 ( 69+77+72+76+81 = 375) e tirou-se 5 valores de 80 ( 80 - 5 = 75 ):
  
  (7200 - 375)/ (80 - 5 )
  
  6825/ 75
  
  = 91
  
  Letra C
• a diferença em litros dos 5 carros é: 75 litros
  tenho que dividir 75 litros para 75 carros, ou seja, 1 litro para cada carros.
  então como a média é 90 + 1 lit57ro, ficará 91 litros.
  
  

• De acordo com o enunciado, tem-se:

  média inicial = (T/80) = 90,

  onde T é o somatório dos litros de gasolina dos 80 automóveis. 

    Assim, T = 80 x 90 = 7200 litros
  
  

    A nova média (M) após as alterações realizadas é:

  M = (T – 69 – 77 – 72 – 76 – 81 ) / (80 – 5)

  M = (7200– 69 – 77 – 72 – 76 – 81) / 75

  M = 6825 / 75

  M = 91
  
  

  Resposta C.

  
  

Questão 173137

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos; FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos - Processamento de Dados
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Um lote com 120 objetos postais deve ser dividido igualmente entre um grupo de X Agentes, para posterior encaminhamento a diferentes setores da Assembleia. Sabendo- se que se o grupo tivesse 1 Agente a menos caberia a cada um deles encaminhar 6 objetos a mais do que a quantidade prevista inicialmente, então, é verdade que X é um número

• A. maior que 6.
• B. múltiplo de 3.
• C. quadrado perfeito.
• D. primo.
• E. par.

Gabarito: D

Comentários

• Fazendo a equação:

  120/X = (X-1)6

  120/X = 6X - 6

  120 = 6X² - 6X (dividindo tudo por 6)

  20 = X² - X

  X² - X - 20 = 0

  Resolvendo pela fórmula de Baskara:

   

  

  X = 5 e X = 4.

  Portanto se fossem 5 agentes, dariam 24 objetos para cada e se fossem 4 agentes dariam 30 objetos para cada (6 objetos a mais para cada um).

  Resposta 5 (número primo).

   

• Na verdade, a resposta para a báscara é -4 e 5, e não 4 e 5. Como não faz sentido -4 agentes, o valor que interessa é o 5.
• Sabemos que nosso tempo é curto.... Não precisamos fazer a fórmula de baskara.
  Depois de achar x² - x -20 = 0 é só pensar na fórmula básica do 2ª grau
  ax² +bx + c = 0
  
  Perguntar-se: Qual são os números que somados é igual a b e que multiplicados é igual a c?
  Logo a resposta é -4 e 5:
•  
  Temos que:
   
  120    ---------     X   cada um recebe 120/x
   
  120    ---------   X – 1  cada um recebe 120/(x-1)
   
  Como o que cada um recebe hoje é o que rece
  antes com um acréscimo de 6 temos:
  120/(x – 1) = 120/x + 6
  Tira-se o MMc e ficamos com:
   
  X2
   – x – 20 = 0
   
  X=5
   
• Aldir, nao entendi esse seu `MMC`. Pois nas minhas contas o MMC = x - 1, correto ? Sendo assim, o resultado da que X = 41, ou seja, da errado.
• Se o grupo tiver apenas 1 Agente ele entregaria 120 objetos.
  Se o grupo tiver apenas 2 Agentes cada um entregaria 60 objetos.
  Se o grupo tiver apenas 3 Agentes cada um entregaria 40 objetos.
  Se o grupo tiver apenas 4 Agentes cada um entregaria 30 objetos.
  Se o grupo tiver apenas 5 Agentes cada um entregaria 24 objetos.
   Logo, se tirar um integrante do grupo de 5 agentes terei que pegar 24 objetos do agente que saiu e dividir para 4 agentes restantes, dando um total de 6 objetos a mais para cada agente.
  Portanto a resposta é um grupo com 5 agentes.
  Número primo.

Questão 173152

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word

A área para aplicação de um cabeçalho em um documento MS Word deve levar em consideração, sem qualquer pré-definição de valores, as medidas da

• A. altura do cabeçalho igual à distância da borda somada à margem superior.
• B. margem superior igual à distância da borda somada à altura do cabeçalho.
• C. margem superior somada à distância da borda, mais a altura do cabeçalho.
• D. distância da borda igual à margem superior.
• E. altura do cabeçalho igual à margem superior.

Gabarito: B

Comentários

• Alternativa CORRETA letra B

  A questão trata da posição do cabeçalho em uma página do Word em sua configuração inicial, e nesta condição, o cabeçalho leva em conta a margem superior e sua distância da borda e a altura do cabeçalho.

• Alguem pode me explicar melhor essa questao?!
  agradeço

• 
  
  
• Letra B. A distância do cabeçalho em relação a borda da página é definido na Configuração de Página. Onde o cabeçalho será posicionado? Supondo que a margem superior tenha 3 cme a distância do cabeçalho em relação a borda seja 1,25 cm: então temos a borda do papel, e a 1,25 cmdesta borda iniciará a área do cabeçalho, que se estenderá por 1,75 cm, até chegar ao limite da margem superior que é de 3 cm. O cabeçalho tem 1,75 cm de área útil na parte superior da folha atual.
• Haja paciência! Ter de saber isso é foda!
  
  Essa FCC é uma desgraça!
• O BANCA MALDITA ESSA, INFELIZMENTE O MEU CONCURSO SERÁ COM ESSA INFELIZ.
• Não entendo como alguém consegue acertar uma questão desse tipo.
• Pra quem ainda estiver tendo dificuldade de entender a questão, aqui tem uma imagem que me auxiliou bem:
  
  http://www.forumconcurseiros.com/forum/showthread.php?t=307027
  
• Questão que exige calma ao raciocinar, analisando com calma é simples:
  1. Imaginem os limites de  uma folha em branco, na parte superior da folha;
  2. Deve haver um espaço em branco do limite da folha até o início do cabeçalho (distância da borda [espaço 1]);
  3. O cabeçalho também ocupará espaço na folha (altura do cabeçalho [espaço 2]);
  4. O total da soma desses 2 espaços deve ser, no máximo, o espaço definido como margem.
  
  Exemplo: do início da folha até o início do cabeçalho temos "1cm", a altura do cabeçalho ocupa "2cm", logo a margem deverá ter no mínimo "3cm" de distância do início da folha.
  
  Espero ter contribuído para a sua compreensão!

• Noções de Informática ou datilógrafia? 

• banca escrota da porr

• MARGEM SUPERIOR = ALTURA DO CABEÇALHO + DISTANCIA DA BORDA

  
  

  Exemplo: se um cabeçalho tem 3 cm de altura e ele fica 1 cm da borda do papel então a margem superior será 4 cm, ou seja ficará a 4 cm da borda do papel, a partir da margem superior eu poderei iniciar o meu texto.

Questão 173155

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word

NÃO se trata de uma opção de alinhamento da tabulação de parágrafos no MS Word:

• A. Direito.
• B. Centralizado.
• C. Esquerdo.
• D. Justificado.
• E. Decimal.

Gabarito: D

Comentários

• Alternativa CORRETA letra D

   Uma tabulação ESQUERDA define a posição de início do texto, que correrá para a direita conforme você digita.

   Uma tabulação CENTRALIZADA define a posição do meio do texto. O texto é centralizado nessa posição conforme você digita.

   Uma tabulação DIREITA define a extremidade do texto à direita. Conforme você digita, o texto é movido para a esquerda.

   Uma tabulação DECIMAL  alinha números ao redor de um ponto decimal. Independentemente do número de dígitos, o ponto decimal ficará na mesma posição. (Você só pode alinhar números ao redor de um caractere decimal. Não é possível alinhar números ao redor de um caractere diferente, como hífen ou símbolo de E comercial.)

   Uma tabulação BARRA não posiciona o texto. Ela insere uma barra vertical na posição de tabulação.

• Não confundam alinhamento de tabulação com alinhamento de texto.

• ADOREI ERRAR essa questão, nos faz ficar fortes e mais ATENTOS aos enunciados.
  
  BONS ESTUDOS PRA TODOS!!!

• Na GUIA < INÍCIO> DO GRUPO <PARÁGRAFO> clicar no canto inferior direito do grupo parágrafo, depois clicar na ABA <RECUOS E ESPAÇAMENTOS> depois no ícone <TABULAÇÃO>: esquerda, direita, centralizado, decimal e barra.
  
  
   

• Menu Formatar \ Tabulação.
• 
  
  
  que pegadinha!
  
  
  
  
  
  
  Ou seja, alinhamento de tabulação de parágrafo pode ser: esquerdo, centralizado, direito, decimal, barra. 
  
  ...quem marcou "decimal" levanta a mão o/ hehuhuah
  
  
  
  
• HAHA.. morri de rir quando vi o emoticon com carinha assustada no início do enunciado. É claro que marquei decimal, né? Como a grande maioria! hehe
  Mas nunca mais erro esta questão! Assim como o Fabrício, também adorei errá-la! E aqui no QC é o local mais adequado para errar.
  Bons estudos para todos nós!
• A carinha do emotionnn foi o melhor da questãoo... ADOREI ERRAR !!!!
• Que Paulada na Cabeça... Living and Learning!!!
• eu marquei rindo pensando: "que questão mais boba". kkkkkkkkkkkkk
  
  Essa pegadinha foi cruel.
• é o tipo de questão que não mede competência, haja vista que um elaborador em frente a um computador pode formular uma infinidade de questões,explorando tópicos que talvez nem usaremos,mas afinal concurseiro tem que saber até o sexo dos anjos né?
  vamos estudar...
• Letra D.
  Vejam as tabulações 'em ação'.
  
  
  

• Essa foi pra derrubar geral o pessoal. (rs)

  Por isso não vou errar mais.
  

  Método para fixar as opção de alinhamento da TABULAÇÃO de parágrafos no MS Word:

  CD DE BARRA
  

  C - Centralizado

  D - Direito

  D/E - Decimal e Esquerdo

  BARRA

  
  

  Elementar!
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

• QUEM ACERTOU ESSA QUESTÃO, DEIXOU PARA TRÁS MAIS DE 1.000 (UM MIL) CANDIDATOS. VAMOS NESSA, DEUS É FIEL.

• A aula no site:       https://www.youtube.com/watch?v=kZUmrf82AOg         explica bem a questão.

•  Alinhamento da tabulação de parágrafos no MS Word: 

  C E D D

   

  Centralizado.

  Esquerdo.

  Decimal.

  Direito.

Questão 173158

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Selecionando-se as linhas 3 e 4 de uma planilha MS Excel existente e clicando-se na opção Linhas do menu Inserir, ocorrerá a inserção de

• A. uma linha em branco, na posição de linha 3, sobrepondo a linha 3 existente.
• B. uma linha em branco, na posição de linha 5, sobrepondo a linha 5 existente.
• C. uma linha em branco, na posição de linha 5, deslocando as linhas existentes em uma linha para baixo.
• D. duas linhas em branco, nas posições de linha 3 e 4, sobrepondo as linhas 3 e 4 existentes.
• E. duas linhas em branco, nas posições de linha 3 e 4, deslocando as linhas existentes em duas linhas para baixo.

Gabarito: E

Comentários

• CORRETA alternativa E

   

  Este procedimento faz com que o conteúdo das linhas 3 e 4 seja deslocado para duas linhas abaixo.

• Esse procedimento faz com que o que estava na linha 3 e 4 passe automaticamente para as linhas 5 e 6 da coluna.
  
  
•  antes e depois:
  
  

• Essa é facil

• Letra (e)

   

  No excel 2016:

  Guia Página inicial - > Grupo células - > Inserir - > Inserir linhas na planilha

Questão 173161

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Para imprimir títulos de colunas em todas as páginas impressas de uma planilha MS Excel deve-se selecionar as linhas de título na guia

• A. Planilha do menu Exibir.
• B. Cabeçalho/rodapé do menu Exibir.
• C. Planilha da janela Configurar página.
• D. Página da janela Configurar página.
• E. Cabeçalho/rodapé da janela Configurar página.

Gabarito: C

Comentários

•  LETRA C

  Essa opção está disponível no menu Planilha da janela Configurar página.

• Menu arquivo - configurar página - planilha

• 
• Letra C. No Excel XP/2003 está em Arquivo, Configurar Página, Planilha, marcando o item “Linhas a repetir na parte superior”. No Excel 2007 o caminho inicia em Botão Office. No Excel 2010 o caminho inicia em Arquivo.
• Excel 2007 - Botão office--> imprimir ..> visualizar impressão --> configurar página.
• excel 2007- tbm da ....guia layout de pagina > grupo opcoes de planilha

• Excel 2013:

  - Guia layout da página > Grupo Configurar página > Imprimir títulos

• O caminho é: LAYOUT DA PÁGINA >> CONFIGURAR PÁGINA >> IMPRIMIR TÍTULOS 

  Gab: B 
   Fé! 

• Q45901 outra questão igual que a FCC cobrou

   

  Não encontrei esse caminho no excel 2007

Questão 173164

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Teclas de atalho; Windows XP

No MS Windows XP, se um arquivo for arrastado pelo mouse, pressionando-se simultaneamente a tecla SHIFT, será

• A. movido o arquivo para a pasta de destino, se as pastas de origem e destino estiverem na mesma unidade ou se estiverem em unidades diferentes.
• B. movido o arquivo para a pasta de destino, se as pastas de origem e destino estiverem apenas em unidades diferentes.
• C. copiado o arquivo na pasta de destino, se as pastas de origem e destino estiverem na mesma unidade ou se estiverem em unidades diferentes.
• D. copiado o arquivo na pasta de destino, se as pastas de origem e destino estiverem apenas em unidades diferentes.
• E. criado na pasta de destino um atalho para o arquivo, se as pastas de origem e destino estiverem na mesma unidade ou se estiverem em unidades diferentes.

Gabarito: A

Comentários

•  LETRA C

  Ao clicar no arquivo segurando a tecla SHIFT e arrasta-lo para outra pasta ou diretório, o arquivo será movido.

  Ao clicar no arquivo segurando a tecla CTRL e arrasta-lo para outra pasta ou diretório, o arquivo será copiado.

• Apenas complementando:

  Ao clicar no arquivo segurando as teclas CTRL + SHIFT será criado um atalho.

• Somente corrigindo o que nosso colega Danilo escreveu: a alternativa correta é a letra A; creio que houve um erro de digitação.
• Só complementando a informação, ao segurar o ALT enquanto arrastamos o arquivo, criamos um atalho para ele na pasta de destino, da mesma forma que acontece quando seguramos SHIFT + CTRL. A diferença está em: o ALT pode ser acionado antes ou depois de selecionar o arquivo, já o SHIFT + CTRL, somente após o arquivo ser pré-selecionado.
• Corrigindo o amigo que potou o primeiro comentário nesse tópico
  A resposta certa é a letra A
• Muita gente errou esta questão porque:
  
  Unidades diferentes: COPIA
  Unidades diferentes + SHIFT: MOVE
  
  Mesma unidade: MOVE
  Mesma unidade+CTRL: COPIA
  Mesma Unidade+SHIFT: Não altera nada, ele só MOVE normalmente.
  
  Por isso a letra A) está certa:
  
  "... arrastado pelo mouse, pressionando-se simultaneamente a tecla SHIFT, será
  a) movido o arquivo para a pasta de destino...
  
  ...se as pastas de origem e destino estiverem na mesma unidade [Mesma Unidade+SHIFT: Não altera nada, ele só MOVE normalmente.]
  
  ...ou se estiverem em unidades diferentes. [Unidades diferentes + SHIFT: MOVE]
• Pessoal, segundo João Antônio, em "Informática para Concursos", quando nenhuma tecla está pressionada, quem determina a operação (copiar ou mover) será o Windows. Ou seja: se for uma mesma unidade, move; unidade diferentes, copia.
  
  A regra acima, porém não vale se tiver pressionada as tecla CTRL ou SHIFT, ou seja, o que determina é a tecla pressionada - independentemente da unidade de destino.
  CTRL pressionada = copia.
  SHIFT pressionada = move.

• A letra A, é de longe a mais correta, embora confusa...
  
  Existem várias maneiras de se copiar ou mover um arquivo no windows
  Utilizando teclas: Pressionado a tecla SHIFT, não importa a origem ou destino, o arquivo será MOVIDO
                              Pressionando a tecla CTRL, não importa a origem ou destino, o arquivo será COPIADO
  
  Utilizando o mouse: Arrastar um arquivo para MESMA unidade, move o arquivo.
                                  Ex: Arquivo do disco local C: enviado para pasta do mesmo disco (C:)
                                  Arrastar um arquivo para DIFERENTE unidade, copia o arquivo.
                                  Ex: Arquivo do disco local C: enviado para pasta do disco local D:
  
  Utilizando atalhos: CTRL + C (copia)
                                 CTRL + V ( cola)
                                 CTRL + X (recorta/move)
  
  Bons estudos!

• Marquei a B, pois a FCC continua cobrando bastante isso e nessas cobranças sempre menciona o SHIFT com unidades diferentes. Eu sabia que o SHIFT move. Mas fiquei com dúvida se também moveria na mesma unidade. Isso me fez marcar a B. Mas, de fato, tanto na mesma unidade, quanto em  unidades diferentes, também move. Fica a lição. Boa questão.

Questão 173167

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos; FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos - Processamento de Dados
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Constituição do Estado de São Paulo; Legislação do Estado de São Paulo

A Assembleia Legislativa reunir-se-á, em sessão legislativa anual, independentemente de convocação, de

• A. 15 de Fevereiro a 15 de Julho e de de Agosto a 10 de Dezembro.
• B. 20 de Janeiro a 30 de Junho e de de Agosto a de Dezembro.
• C. 15 de Fevereiro a de Julho e de 10 de Agosto a 20 de Dezembro.
• D. de Fevereiro a 30 de Junho e de de Agosto a 15 de Dezembro.
• E. de Fevereiro a 20 de Junho e de de Agosto a 20 de Dezembro.

Gabarito: D

Comentários

• Tomando como base o Regimento Interno, da Cãmara Legislativa do Distrito Federal, na Seção II - Das Sessões Legislativas, em seu Art.4º aborda que:

  Art.4º A Câmara Legislativa, reunir-se-á, em sua sede, ordinariamente, de 1º de fevereiro a 30 de junho e de 1º de agosto a 15 de dezembro e, extraordinariamente, nos casos previstos na Lei Orgânica.

• aLE-RO

  art 2. do Regimento interno.

  I- ordinárias, de 15 de fevereiro a 30 de junho e 1 de agosto a 15 de dezembro.

• o   Gabarito: D.

  .

  Artigo 9º - O Poder Legislativo é exercido pela Assembleia Legislativa, constituída de Deputados, eleitos e investidos na forma da legislação federal, para uma legislatura de quatro anos.

  §1º - A Assembleia Legislativa reunir-se-á, em sessão legislativa anual, independentemente de convocação, de 1º de fevereiro a 30 de junho e de 1º de agosto a 15 de dezembro.

• RESOLUÇÃO - ALESP Nº 576, DE 26 DE JUNHO DE 1970

  Artigo 2º - No primeiro ano de cada legislatura, os que tenham sido eleitos Deputadas e Deputados reunir-se-ão, em sessão preparatória, na sede da Assembleia, às 15 horas do dia 15 de março, independentemente de convocação, para posse de seus membros e eleição da Mesa.

Questão 173173

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos; FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos - Processamento de Dados
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Forma, Sistema e Fundamentos da República; Princípios Fundamentais da República

Constitui um dos fundamentos da República Federativa do Brasil, de acordo com a Constituição Federal de 1988,

• A. a garantia do desenvolvimento nacional.
• B. a não intervenção.
• C. a defesa da paz.
• D. a igualdade entre os Estados.
• E. o pluralismo político.

Gabarito: E

Comentários

• Alternativa CORRETA letra E

  Vejamos o que dispõe o texto constitucional em seu artigo 1º:

  Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

  I - a soberania;

  II - a cidadania;

  III - a dignidade da pessoa humana;

  IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

  V - o pluralismo político.

  MACETE para memorização: SO-CI-DI-VA-PLU.

• Alternativa "A" -

  Art. 3º. Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:
  I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

  II - garantir o desenvolvimento nacional;
  III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;
  V - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
   

  Alternativas "B", "C" e "D".

  Art. 4º. A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:
  I - independência nacional;
  II - prevalência dos direitos humanos;
  III - autodeterminação dos povos;
  IV - não-intervenção;
  V - igualdade entre os estados;
  VI - defesa da paz;
  VII - solução pacífica dos conflitos;
  VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;
  IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade.
  X - concessão de asilo político.

   

• CORRETO O GABARITO...

  É isso aí Diego, SO CI DI VA PLU nessas bancas.....

  abraços e bons estudos a todos...

•  

  Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:    SO CI DI VA PLU
  I - a soberania;
  II - a cidadania;
  III - a dignidade da pessoa humana;
  IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;
  V - o pluralismo político.
  Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

• Repetir o mesmo comentário - sem acrescentar nada - é brincadeira.

• • a) a garantia do desenvolvimento nacional.
    É Objetivo fundamental e não fundamento.
  • b) a não intervenção.
    É princípio das relações internacionais.
  • c) a defesa da paz.
    É princípio das relações internacionais.
  • d) a igualdade entre os Estados.
    É princípio das relações internacionais.
  • e) o pluralismo político.
    Correta, conforme 1º da CF88.
• Macete para os fundamentos: So CI Di Va Plus. - pluralismo político.

• Dentre as respostas acima, a única que enquadra no artigo 1 da constituição é a letra D ( Pluralismo Político ). Portanto, resposta letra D.
  
  Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

  I - a soberania;

  II - a cidadania;

  III - a dignidade da pessoa humana;

  IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

  V - o pluralismo político.

  Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

• Gabarito letra E
  
  Art. 1º . A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:
  
  I- a soberania;
  
  II- a cidadania;
  
  III- a dignidade da pessoa humana;
  
  IV- os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;
  
  V- o pluralismo político.
• Tem tanto comentário igual aqui que é impossível não decorar!
• pois é.. acho sinceramente que não é necessário colocar comentários iguais nas questões... mas sim colocar comentários q tragam algo novo, que melhorem o etendimento da questão. Não entendo a necessidade das pessoas de repetirem o que foi escrito anteriormente.  
  
  Amo as questões comentadas pela galera. me ajudam imensamente, mas foi só um desabafo quanto à falta de necessidade de repetições e repetições....
  
  Bons estudos!
• Que mimimi mais chato..
  
  Todo mundo já devia estar cansado de saber que a prática da repetição leva à perfeição!
  
  Quanto mais você ler algo, melhor vai ser.
  
  Hahaha.
  
  Então parem de reclamar, não leia e vai pro outro comentário ou fique lendo todos que você vai dormir sonhando com isso e nunca mais vai esquecer.
• A) Garantia do desenvolvimento nacional - OBJETIVOS FUNDAMENTAIS
  B) Não intervenção - PRINCÍPIOS
  C) Defesa da paz - PRINCÍPIOS
  D) Igualdade entre os Estados - PRINCÍPIOS
  e) Pluralismo político - FUNDAMENTOS (CORRETA)
• Alternativa E
  
  Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e municipios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democráticode direito e tem como fundamento: 
  I- Soberania : Soberania do povo, Estado, não se submete a autoridades externas.
  II- Cidadania: pode ser entendida de dois sentidos - Sentido amplo: refere-se à participação popular na vida estatal, englobando o acesso a direitos básicos como educação, cultura, saúde. Nesse sentido cidadania é o direito de acesso aos direitos. Sentido estrito: refere-se à possibilidade de interferência do povo na vida política do Estado, votando e sendo votado. Está relacionado ao gozo dos direitos políticos. È nesse sentido que a palavra é empregada na maioria das vezes.
  III-  dignidade da pessoa humana: direito social, a vida, ao registro civel de nascimento e de óbito.
  IV- os valores socias do trabalho e da livre iniciativa: você é livres para exercer qualquer profissão, desde de que não tenha lei proibindo.
  V- pluralismo político: É a capacidade de ter diferentes ideologias políticas mesmo que contrárias as ideias do governo.
  
• As vezes a questão é tão simples,mas por falta de atenção erramos.Uma simples mudança no enunciado e perdemos toda a questão.ATENÇÂO !!!Vamos ler várias e várias vezes antes de responder.
• CAROS,EM CASO DE ESQUECIMENTO TOME:
  
  
  
  
• De forma reduzida e objetiva!
  
  Fundamentos (estático) = SO-CI-DI-VA-PLU
  
  Objetivos (dinâmico = metas = verbos) = CON-GA      ER-PRO
  
  Princípios das relações internacionais = DE-CO-RE     AUTO      P-I-S-C-I-NÃO
  
  Abraço.

• MNEMÔNICOS COM OS FUNDAMENTOS, OBJETIVOS FUNDAMENTAIS E PRINCÍPIOS NAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS DA RFB

                                  

  (1) FUNDAMENTOS DA RFB: SoCiFuDiVaPlu

   

  SOberania

  CIdadania

  Fundamentos da República Federativa do Brasil

  DIgnidade da pessoa humana

  VAlores sociais do trabalho e da livre iniciativa

  PLUralismo político

   

  (2) OBJETIVOS FUNDAMENTAIS DA RFB: ConGaProEr

   

  CONstruir uma sociedade livre, justa e solidária

  GArantir o desenvolvimento nacional

  PROmover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação

  ERradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais

                              

  (3) PRINCÍPIOS DA RFB EM SUAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS: PreSo, DeCoRe: "A Igualdade Independe da Concessão ou Não de Automóveis"

                                   

  PREvalência dos direitos humanos

  SOlução pacífica dos conflitos

  DEfesa da paz

  COoperação entre os povos para o progresso da humanidade

  REpúdio ao terrorismo e ao racismo

  IGUALDADE entre os Estados

  INDEPENDÊncia nacional

  CONCESSÃO de asilo político

  NÃO-intervenção

  AUTOdeterminação dos povos

   

  OBS: A República Federativa do Brasil buscará a integração cultural, econômica, social e política [CESP] dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

   

   

  GABARITO: LETRA E

• TÍTULO I
  Dos Princípios Fundamentais

  Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

  I - a soberania;

  II - a cidadania

  III - a dignidade da pessoa humana;

  IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

  V - o pluralismo político.

• Plena noite de São João e eu aqui resolvendo questões, mas vai dar tudo certo!!!!

• (1) FUNDAMENTOS DA RFB: SoCiFuDiVaPlu

   

  SOberania

  CIdadania

  Fundamentos da República Federativa do Brasil

  DIgnidade da pessoa humana

  VAlores sociais do trabalho e da livre iniciativa

  PLUralismo político

   

  (2) OBJETIVOS FUNDAMENTAIS DA RFB: ConGaProEr

   

  CONstruir uma sociedade livre, justa e solidária

  GArantir o desenvolvimento nacional

  PROmover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação

  ERradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais

  Os Princípios das Relações Internacionais estão relacionados no art. 4º da CF/88. São eles:

  I - Independência Nacional;

  II - Prevalência dos Direitos Humanos;

  III - Autodeterminação dos Povos;

  IV - Não-intervenção

  V - Igualdade entre os Estados;

  VI - Defesa da Paz;

  VII - Solução Pacífica dos conflitos;

  VIII - Repúdio ao Terrorismo e ao Racismo;

  IX - Cooperação entre os povos para o progresso da humanindade;

  X - Concessão de Asilo Político.

  IN PRE AUTO NI DE SO RE CO CO

  Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

• GABARITO LETRA E

   

  CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 

   

  ARTIGO 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

   

  I - a soberania;

  II - a cidadania

  III - a dignidade da pessoa humana;

  IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;         

  V - o pluralismo político.

• Fundamento: base, princípio de algo, alicerce que sustenta uma estrutura, argumentos que formam a base de um conceito.

  Alguns dos principais sinônimos de fundamento são: justificativa, razão, critério, motivo, explicação, elucidação, prova, evidência, argumento, princípios, bases, noções, alicerce, firmamento, estrutura, regra, norma, regulamento e lei.

  NA C.F./88, OS PRINCÍPIOS QUE REGEM O NOSSO PAÍS E MANTEM O BRASIL SEMPRE "ERGUIDO" COMO UMA SÓLIDA ESTRUTURA DE UM EDIFÍCIO, POIS NÃO PODEMOS "VIVER SEM ELES", ESTÃO NO ARTIGO 1o E SÃO:

  I - a soberania;

  II - a cidadania;

  III - a dignidade da pessoa humana;

  IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

  V - o pluralismo político.

  (O FAMOSO SOCIDIVAPLUS)

Questão 173176

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos; FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos - Processamento de Dados
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Comissões Parlamentares e Comissões Parlamentares de Inquérito (CPIs); Poder Legislativo

As Comissões Parlamentares de Inquérito, que terão poderes de investigação próprios das autoridades judiciais, além de outros previstos no Regimento Interno, serão criadas mediante requerimento

• A. de, no mínimo, um terço dos membros da Assembleia Legislativa.
• B. da maioria simples dos membros da Assembleia Legislativa.
• C. de, no mínimo, três quintos dos membros da Assembleia Legislativa.
• D. da maioria absoluta dos membros da Assembleia Legislativa.
• E. de, no mínimo, dois terços dos membros da Assembleia Legislativa.

Gabarito: A

Comentários

•  

  Lei 1579/52

  Art. 1º. As Comissões Parlamentares de Inquérito, criadas na forma do artigo 53 da Constituição Federal, terão ampla ação nas pesquisas destinadas a apurar os fatos determinados que deram origem à sua formação.

  Parágrafo único. A criação de Comissão Parlamentar de Inquérito dependerá de deliberação plenária, se não for determinada pelo terço da totalidade dos membros da Câmara dos Deputados ou do Senado.

  Lei Orgânica do Município de São Paulo:

  Art. 33 - As comissões parlamentares de inquérito terão poderes de investigação, além de outros previstos no Regimento Interno da Câmara Municipal, e serão criadas mediante requerimento de 1/3 (um terço) dos membros do Legislativo, para apuração de fato determinado e por prazo certo, sendo suas conclusões, se for o caso, encaminhadas ao Ministério Público, para que promova a responsabilidade civil ou criminal dos infratores.

• Alternativa CORRETA letra A

  É o que se extrai da Carta Constitucional em seu artigo 58, §3º, senão vejamos:

  Art. 58. O Congresso Nacional e suas Casas terão comissões permanentes e temporárias, constituídas na forma e com as atribuições previstas no respectivo regimento ou no ato de que resultar sua criação.

  (...)

  § 3º - As comissões parlamentares de inquérito, que terão poderes de investigação próprios das autoridades judiciais, além de outros previstos nos regimentos das respectivas Casas, serão criadas pela Câmara dos Deputados e pelo Senado Federal, em conjunto ou separadamente, mediante requerimento de um terço de seus membros, para a apuração de fato determinado e por prazo certo, sendo suas conclusões, se for o caso, encaminhadas ao Ministério Público, para que promova a responsabilidade civil ou criminal dos infratores.

  A finalidade das comissões parlamentares de inquérito cinge-se à apuração de fatos certos, isto é, fatos determinados, de sua competência constitucional, quase sempre ligados à conduta administrativa do governo. Ainda temos dispositivos a respeito das CPI´s em outras legislações, vejamos:

• Pra quem ainda não entendeu com as explicações dos colegas abaixo:

  Esta questão pode ser resolvida apenas aplicando o princípio da simetria ao art. 58, § 3° da CF.

  O supracitado artigo estabelece que uma CPI é criada pelo requerimento de um terço de qualquer uma das Casas Legislativas da União, ou seja, da Câmara dos Deputados ou do Senado Federal.

  Aplicando-se o princípio da simetria, temos que, no âmbito estadual, uma CPI é criada pelo requerimento de um terço da Casa Legislativa do Estado, que no caso é a Assembleia Legislativa.

• CORRETO O GABARITO....

  Pelo Princípio da Simetria, as Constituições Estaduais devem seguir o modelo estabelecido pela Constituição Federal. Não devem ser uma cópia, mas os paradigmas da Constituição da República devem ser observados.

   

  Como decorrência desse princípio, o STF entende que há normas de reprodução ou observância obrigatória. A expressão “observância” é mais adequada, porque “reprodução” passa a idéia de “cópia”. Entretanto, não é o que acontece na prática, ou seja, nem todas as normas estabelecidas na CF devem estar necessariamente nas constituições estaduais. Porém, se estiverem, devem seguir o modelo federal (ex.: Medidas Provisórias, que podem estar previstas nas Constituições Estaduais, desde que observado o modelo federal).

   
  Como exemplos de normas que o Supremo considera de observância obrigatória podem ser citados: 1º) princípios básicos do processo legislativo (art. 59 e ss.); 2º) Tribunal de Contas da União (art. 71) – as competências deste órgão, devem ser observadas pelos Tribunais de Contas dos Estados; 3º) CPI (art. 58, § 3º) – os requisitos (no mínimo 1/3 dos membros, fato determinado, prazo certo) para instalação de CPI devem ser observados pelas Constituições Estaduais (o STF ainda não analisou a questão da possibilidade de CPI’s no âmbito municipal).
• Os requisitos estipulados pelo constituinte originário no Art 58 §3º da CF/88 devem ser seguidos pelas Asembleias Legislativas dos Estados Membros e DF, ou seja tudo que lá foi estipulado deve ser repetido:
  - Tempo determinado de investigação e conclusão de trabalhos;
  - Investigação de fato certo e determinado;
  - Requisição de um terço dos membros das casas separadas ou juntas. 
• Comentário objetivo:
  
  Para responder a questão, basta uma leitura rápida no artigo 33 da CF/88, que assim dispõe:
  
  Art 33. As comissões parlamentares de inquérito terão poderes de investigação, além de outros previstos no Regimento Interno da Câmara Municipal, e serão criadas mediante requerimento de 1/3 (um terço) dos membros do Legislativo, para apuração de fato determinado e por prazo certo, sendo suas conclusões, se for o caso, encaminhadas ao Ministério Público, para que promova a responsabilidade civil ou criminal dos infratores. 
  
  Do artigo acima transcrito, retiramos alguns requisitos para a constituição de uma CPI, a saber:
  
  1) Requerimento de no mínimo 1/3 (um terço) dos membros do Legislativo;
  2) Apuração de fato determinado (não pode ser criada CPI para apuração de fato genérico);
  3) Prazo certo (não pode ser criada CPI com prazo indeterminado);
  4) Encaminhamento das conclusões obtidas (se for o caso) ao MP para eventual responsabilização dos infratores.
• Para a criação de uma CPI é indispensável o cumprimento de três requisitos constitucionais:
  - requerimento de um terço dos membros da Casa Legislativa
  - indicação de fato determinado
  -fixação de um prazo certo
  
  Vale lembrar que no caso de criação de uma CPMI o requerimento deverá ser de um terço de ambas as Casas Legislativas.
• Basta lembrar que na sigla CPI, o I lembra o número 1 em romanos, ou seja, 1/3...
  
  É tosco, mas ajuda!

• Mnemônico:

  
  

  CPI ----> lembrar ----> de um terço ------> ou seja, se ela for realmente formada, reza pra funcionar!!!
   

  Reza = um terço = 1/3

  
  

  Espero que possa ajudar!
  

  Bons estudos!
  

• Olá, Tatiana Monteiro, tudo bem? Vamos à sua dúvida. O segmento "É preciso limpar as palavras" não é uma coisa nem outra. Tal segmento compreende duas orações: [É preciso] oração principal // [limpar as palavras] or. subord. subst. subjetiva (sujeito oracional) reduzida de infinitivo. No caso da questão 266178, a afirmativa foi dada como errada, pois o segmento após o sinal de dois-pontos não foi considerado pela banca como um aposto, já que, na visão de muitos gramáticos (partilhada, no certame, pelo Cespe), teria de haver um substantivo anteriormente expresso. Um grande abraço.

• Previsto no Art 58 parag. 3

• O motivo de ser só 1/3 também, é para dar chance às minorias partidárias dentro do Poder Legislativo de conseguir que seus assuntos sejam ouvidos e analisados. Como é o caso de uma CPI. Instrumento importante de fiscalização do Poder Legislativo.

• Gabarito: letra A

   

  Art. 58: § 3º As comissões parlamentares de inquérito, que terão poderes de investigação próprios das autoridades judiciais, além de outros previstos nos regimentos das respectivas Casas, serão criadas pela Câmara dos Deputados e pelo Senado Federal, em conjunto ou separadamente, mediante requerimento de um terço de seus membros, para a apuração de fato determinado e por prazo certo, sendo suas conclusões, se for o caso, encaminhadas ao Ministério Público, para que promova a responsabilidade civil ou criminal dos infratores.

• Inventei

  C P I' S = I lembra 1 mais 3 letras C,P,S = 1/3

• GABARITO LETRA A

   

  CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 

   

  ARTIGO. 58 O Congresso Nacional e suas Casas terão comissões permanentes e temporárias, constituídas na forma e com as atribuições previstas no respectivo regimento ou no ato de que resultar sua criação.

   

  § 3º As comissões parlamentares de inquérito, que terão poderes de investigação próprios das autoridades judiciais, além de outros previstos nos regimentos das respectivas Casas, serão criadas pela Câmara dos Deputados e pelo Senado Federal, em conjunto ou separadamente, mediante requerimento de um terço de seus membros, para a apuração de fato determinado e por prazo certo, sendo suas conclusões, se for o caso, encaminhadas ao Ministério Público, para que promova a responsabilidade civil ou criminal dos infratores.

Questão 173179

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos; FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos - Processamento de Dados
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Organização do Estado – Estados; Organização Político-Administrativa do Estado

Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, por meio de

• A. referendo, e do Congresso Nacional, por Lei Ordinária.
• B. plebiscito, e do Congresso Nacional, por Lei Complementar.
• C. referendo, e do Congresso Nacional, por Lei Complementar.
• D. plebiscito, e do Congresso Nacional, por Lei Ordinária.
• E. referendo, e do Congresso Nacional, por Decreto Legislativo.

Gabarito: B

Comentários

• Alternativa CORRETA letra B

  Legislação aplicada a matéria, artigo 18, §3º da Constituição Federal de 1988, vejamos:

  Art. 18. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição.

  § 1º - Brasília é a Capital Federal.

  § 2º - Os Territórios Federais integram a União, e sua criação, transformação em Estado ou reintegração ao Estado de origem serão reguladas em lei complementar.

  § 3º - Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.

  § 4º A criação, a incorporação, a fusão e o desmembramento de Municípios, far-se-ão por lei estadual, dentro do período determinado por Lei Complementar Federal, e dependerão de consulta prévia, mediante plebiscito, às populações dos Municípios envolvidos, após divulgação dos Estudos de Viabilidade Municipal, apresentados e publicados na forma da lei.

• § 3º - Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.

• CORRETO O GABARITO...

  PLEBISCITO X REFERENDO

  No plebiscito, faz-se uma consulta prévia aos cidadãos sobre qual é a opinião deles a respeito de um assunto específico, antes de se elaborar uma norma a respeito daquele assunto. Por exemplo, em 1993 o Brasil teve um plebiscito para se saber se os cidadãos preferiam o sistema presidencialista ou parlamentarista de governo, e se preferiam a República ou a monarquia. Se os cidadãos escolhessem qualquer coisa que não a combinação república presidencialista, o Congresso precisaria elaborar normas a respeito do novo sistema e/ou forma de governo.

  Já o referendo acontece depois de a norma estar pronta, ou a situação jurídica já estar constituída. É um "pegar ou largar". Enquanto no plebiscito os cidadãos dizem o que querem antes de a norma ser elaborada, e por isso eles não têm como controlar seu teor final, no referendo eles têm a norma já pronta e podem rejeitá-la ou aceitá-la. O problema no referendo é que a possibilidade de influenciar sua forma fica muito mais reduzida que no plebiscito, já que os cidadãos só opinam depois de ela estar pronta.
  

• Art. 18. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição

  § 3º - Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.

   

• ...pra ajudar a diferenciar:
  
  plebiscito = pré- biscito
  
  não confundi mais!
• Plebiscito = Prévio
  
  Referendo = Retifica ou Ratifica
  
  
  Retifica = corrige o errado
  
  Ratifica = reafirma o certo

• Referendo não retifica (= corrige) nada, apenas RATIFICA (= REFERENDA) algo.

• § 3º Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.

   

  Plebiscito: Consulta prévia e pública da população interessada pelo Congresso Nacional. De caráter terminativo, ou seja, se a população interessada disser “não”, terá o fim do processo e o novo estado não será criado.

   

  Oitivas das Assembleias Legislativas Envolvidas: Quando dito “sim” ao plebiscito pela a população interessada. De caráter opinativo, ou seja, tanto faz as assembleias dizerem “sim ou não”.

   

  Aprovação de Lei Complementar: Em seguida, é o Congresso Nacional que efetivamente decide. Uma vez aprovado a Lei Complementar o novo estado é criado. Caso não seja aprovado a Lei Complementar, não será criado o novo estado proposto.

   

  Sobre as Formas dos Novos Estados:

   

  1)       Fusão ou Incorporação Entre Si

   

  2)      Cisão ou Subdivisão: Os moradores responderão a duas perguntas: por meio da apresentação de uma proposta que demonstre a viabilidade econômica, social e ambiental, será consultado se serão favoráveis a divisão e à criação dos Estados. É possível votar a favor da divisão e criação de um Estado e contra a criação do outro. A votação é obrigatória para todos que tenham domicílio eleitoral no Estado que irá ser dividido. Se a maioria dos moradores votar contra a emancipação das regiões, o Congresso deve abandonar o projeto. Se a proposta de criação de um dos Estados ou de ambos for aprovada, a Assembleia Legislativa do Estado terá de elaborar e votar um parecer sobre o assunto, que será encaminhado ao Congresso Nacional. A proposta, então, seria submetida a senadores e deputados e precisariam ser aprovadas com maioria em ambas as Casas. Em seguida, caberia ao Presidente da República sancionar ou vetar a medida. Obs.: a divisão pode resultar em maiores repasses de verbas federais aos novos Estados, garantindo que cada um Estados explorem todo o seu "potencial” regional.

   

  3)      Desmembramento:

  3.a) Desmembramento Anexação

  3.b) Desmembramento Formação

• Editora Autalizar (Prof. Emerson Bruno)
  CF88 - Art. 18, § 3° (Novos Estados)
  https://www.youtube.com/watch?v=YcY5lMfeBJI&list=PLyutbER6ICEe53SBkwpb9EgWKpV9fptZf&index=3
   

• Ano: 2008

  Banca: FCC

  Órgão: TRF - 5ª REGIÃO

  Prova: Analista Judiciário - Área Judiciária - Execução de Mandados

   

  A República Federativa do Brasil está organizada político- administrativamente de forma que os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante a aprovação 

   a) dos eleitores inscritos na respectiva área, mediante referendum da população diretamente interessada, e da Câmara dos Deputados, por lei ordinária.

   b) por dois terços do Senado Federal, em dois turnos de votação, após plebiscito pela população diretamente interessada.

   c) da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar. CORRETA.

   d) pela maioria absoluta dos integrantes das Assembléias Legislativas respectivas, a ser confirmada por referendo pela população diretamente interessada.

   e) de emenda constitucional específica, após consulta através de plebiscito da população diretamente interessada.

• Estabelece a CF/88 que os estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou a formarem novos estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, por plebiscito, e do Congresso Nacional, pela edição de lei complementar.

  Palavras-chave: população diretamente interessada; mediante plebiscito; lei complementar.

• GABARITO LETRA B

   

  CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 

   

  ARTIGO 18. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição.

   

  § 3º Os Estados podem incorporar-se entre si, subdividir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros, ou formarem novos Estados ou Territórios Federais, mediante aprovação da população diretamente interessada, através de plebiscito, e do Congresso Nacional, por lei complementar.

Questão 173182

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Tipos e Modalidades – Concorrência, tomada de preços, convite, concurso e leilão

A modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação, denomina-se

• A. tomada de preço.
• B. concorrência.
• C. convite.
• D. concurso.
• E. leilão.

Gabarito: A

Comentários

• Alternativa A: lei 8.666/93 literalmente:

  Art. 22.  São modalidades de licitação:

  § 2^o  Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

• CONCEITUANDO AS OUTRAS MODALIDADES:

  CONCORRÊNCIA: é a modalidade entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução do seu objeto.

  CONVITE: é a modalidade entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número  mínimo de 3 pela unidade administrativa, a qual afixará,  em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 horas da apresentação das propostas.

  CONCURSO: é a modalidade entre quaisquer interessados para a escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 dias.

  LEILÃO: é a modalidade entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no Art. 19 (bens imóveis derivados de procedimentos jucidiais ou de dação em pagamento), a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

• Letra A

  Lembrando que:

  A tomada de preço é admitida nas licitações intenacionais,desde que:

  1) o órgão ou entidade disponha de cadastro internacional de fornecedores;e

  2) o contrato a ser celebrado esteja dentro dos limites de valor para a tomada de preço.

  Fonte: Marcelo Alexandrino e Vicente Paulo

  Grande abraço e bons estudos

• A FCC está repetindo essa questão ? Ou é o questoesdeconcursos que estar a errar? Ou eu q to ficando doido mesmo? Já fiz umas 5 vezes essas questao .
• BIZU
  
  CONVITE - V  I  NTE QUATRO HORAS
  
  TOMADA DE PREÇO - TRÊS DIAS

• VALEU O BIZU MONIQUE, MUITO BOM MESMO. 

• A titulo de complemento

  Art. 22.  São modalidades de licitação:

  I - concorrência;

  II - tomada de preços;

  III - convite;

  IV - concurso;

  V - leilão.

  § 1o  Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

  § 2o  Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

  § 3o  Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.

  § 4o  Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

• Nossa tomada (tomada de preços) tem quantos pinos? 3 (dias)           à data do recebimento das propostas
  Con vi(n)te e quatro horas (CONVITE)         antes da apresentação das propostas

   

  E lembrem-se, aquele que não luta pelo futuro que quer, deve aceitar o futuro que vier!!!

Questão 173185

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Tipos e Modalidades – Concorrência, tomada de preços, convite, concurso e leilão

Na contratação de obras e serviços de engenharia, a tomada de preço é adotada para valores

• A. até R$ 80.000,00 (oitenta mil reais).
• B. até R$ 150.000,00 (cento e cinquenta mil reais).
• C. até R$ 650.000,00 (seiscentos e cinquenta mil reais).
• D. até R$ 1.500.000,00 (um milhão e quinhentos mil reais).
• E. acima de R$ 1.500.00,00 (um milhão e quinhentos mil reais).

Gabarito: D

Comentários

• Alternativa D: lei 8.666/93

  Art. 23.  As modalidades de licitação a que se referem os incisos I a III do artigo anterior serão determinadas em função dos seguintes limites, tendo em vista o valor estimado da contratação:

  I - para obras e serviços de engenharia:

  a) convite - até R$ 150.000,00 (cento e cinqüenta mil reais);

  b) tomada de preços - até R$ 1.500.000,00 (um milhão e quinhentos mil reais); 

  c) concorrência: acima de R$ 1.500.000,00 (um milhão e quinhentos mil reais);

   

• Comentário objetivo:

  Para obras e serviços de engenharia:

  CONCORRÊNCIA:        > R$ 1.500.000,00
  TOMADA DE PREÇO:    até R$ 1.500.000,00
  CONVITE:                        até R$ 150.000,00

• Achei perfeito isto:
  
  

  Modalidade	Valor (R$)		Prazo para entrega das propostas		Quem participa?
  	Contratação de obras e serviços de engenharia	Aquisição de bens e serviços	Tipo: Técnica ou técnica e preço	Tipo: Preço
  Concorrência	> 1,5 milhões	> 650 mil	45 dias	30 dias	Quaisquer interessados
  Tomada de preços	< 1,5 milhões	< 650 mil	30 dias	15 dias	Cadastrados ( ou os não cadastrados que cumprirem os requisitos do cadastramento em até 3 dias antes do recebimento das propostas).
  Convite	< 150 mil	< 80 mil	5 dias úteis		Convidados (ou os não convidados, desde que cadastrados e manifestem interesse em participar em até 24 horas antes da entrega das propostas).

• Questão desatualizada! 

  CUIDADO!!!!!!!!!!

  Art. 23. As modalidades de licitação a que se referem os incisos I a III do artigo anterior serão determinadas em função dos seguintes limites, tendo em vista o valor estimado da contratação:

  I - para obras e serviços de engenharia: (Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

  a) convite - até R$ 330.000,00 (trezentos e trinta mil reais); (Valor atualizado pelo Decreto 9.412, de 2018)

  b) tomada de preços - até R$ 3.300.000,00 (três milhões e trezentos mil reais); (Valor atualizado pelo Decreto 9.412, de 2018)

  c) concorrência: acima de R$ 3.300.000,00 (três milhões e trezentos mil reais); (Valor Atualizado pelo Decreto 9.412, de 2018)

  II - para compras e serviços não referidos no inciso anterior: (Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)  

  a) convite - até R$ 176.000,00 (cento e setenta e seis mil reais); (Valor Atualizado pelo Decreto 9.412, de 2018)

  b) tomada de preços - até R$ 1.430.000,00 (um milhão quatrocentos e trinta mil reais); (Valor Atualizado pelo Decreto 9.412, de 2018)

  c) concorrência - acima de R$ 1.430.000,00 (um milhão quatrocentos e trinta mil reais)

Questão 173188

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Tipos e Modalidades – Concorrência, tomada de preços, convite, concurso e leilão

Os bens imóveis da Administração Pública, cuja aquisição haja derivado de procedimentos judiciais ou de dação em pagamento, poderão ser alienados por ato da autoridade competente mediante a avaliação dos bens alienáveis, comprovação da necessidade ou utilidade da alienação e a adoção de procedimento licitatório, sob a modalidade de

• A. tomada de preço ou convite.
• B. concorrência ou convite.
• C. tomada de preço ou leilão.
• D. concorrência ou tomada de preço.
• E. concorrência ou leilão.

Gabarito: E

Comentários

• Alternativa E: Artigo 19 da lei 8.666/93:

  Art. 19.  Os bens imóveis da Administração Pública, cuja aquisição haja derivado de procedimentos judiciais ou de dação em pagamento, poderão ser alienados por ato da autoridade competente, observadas as seguintes regras:

  I - avaliação dos bens alienáveis;

  II - comprovação da necessidade ou utilidade da alienação;

  III - adoção do procedimento licitatório, sob a modalidade de concorrência ou leilão.

• Além da vinculação ao preço, no caso da CONCORRÊNCIA, há ainda cinco situações em que ela se faz obrigatória:

   

  1) Alienação e aquisição de imóveis. Seja por dação em pagamento, seja por decisão judicial;

   

  2) Concessão de serviço público ( lei 8.987/95);

  3) Contratos para obras de empreitada integral;

  4) concessão de direito real de uso de bem público;

  5) Licitação internacional - respeitando os limites de valor, ressalva-se os casos de : a) o órgão ter cadastro internacional de licitantes - pode ser feita tomada de preços; b) se não tem fornecedor no país - pode ser feito convite.

  Para a modalidade tipo LEILÃO, aplica-se ainda nos casos de bens móveis:

  1) inservíveis à administração;

  2) apreendidos (de crime);

  3) penhorados - lembrando que houve erro na legislação nesse termo. Devendo ter usado "penhor" e não penhorados.

  Bons estudos, galera!

   

• Concorrência ou leilão.
  Letra E.

• BENS IMÓVEIS

   

  DA ADMINISTRAÇÃO DIRETA, AUTARQUIAS E FUNDAÇÕES PÚBLICAS QUE NÃO TENHAM SIDO ADQUIRIDOS EM DECORRÊNCIA DE PROCEDIMENTOS JUDICIAIS OU DE DAÇÃO EM PAGAMENTO:

  - INTERESSE PÚBLICO DEVIDAMENTE JUSTIFICADO

  - AUTORIZAÇÃO LEGISLATIVA

  - AVALIAÇÃO PRÉVIA

  - LICITAÇÃO NA MODALIDADE CONCORRÊNCIA

   

   

  DE EMPRESAS PÚBLICAS E SOCIEDADES DE ECONOMIA MISTA QUE NÃO TENHAM SIDO ADQUIRIDOS EM DECORRÊNCIA DE PROCEDIMENTOS JUDICIAIS OU DE DAÇÃO EM PAGAMENTO:

  - INTERESSE PÚBLICO DEVIDAMENTE JUSTIFICADO

  - NÃO EXISTE AUTORIZAÇÃO LEGISLATIVA

  - AVALIAÇÃO PRÉVIA

  - LICITAÇÃO NA MODALIDADE CONCORRÊNCIA

   

   

  DE QUALQUER ÓRGÃO OU ENTIDADE DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA QUE TENHAM SIDO ADQUIRIDOS EM DECORRÊNCIA DE PROCEDIMENTOS JUDICIAIS OU DE DAÇÃO EM PAGAMENTO:

  - AVALIAÇÃO DOS BENS ALIENÁVEIS

  - COMPROVAÇÃO DA NECESSIDADE OU UTIILIDADE DA ALIENAÇÃO

  - NÃO EXISTE AUTORIZAÇÃO LEGISLATIVA

  - LICITAÇÃO NA MODALIDADE CONCORRÊNCIA OU LEILÃO

Questão 173191

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão Participativa e Trabalho em Equipe

A equipe de trabalho formada para resolver determinados assuntos ou problemas específicos, em bases temporárias, denomina-se

• A. comissão.
• B. equipe funcional.
• C. força-tarefa.
• D. equipe de comando.
• E. coaching.

Gabarito: C

Comentários

• a) ERRADA - é um grupo que realiza uma operação específica, porém não se realiza em bases temporárias, portanto, não é um grupo de apoio e sim um grupo principal.
  

  b) ERRADA - equipe funcional é responsável pela execução de atividade de acordo com as ordens recebidas.
  

  c) CORRETA - força-tarefa é um termo que surgiu a partir da esfera militar, é o nome dado a uma unidade militar temporária, criada para realizar uma operação ou missão específica.
  

  d) ERRADA - equipe de comando é encarregada pela gerência e/ou controle de atividades.
  

  e) ERRADA - coaching é o processo de treinamento que consiste em desenvolver habilidades e aumentar os conhecimentos dos funcionários para que estes venham ser mais eficientes e eficazes.

• • Equipes temporais: são forças-tarefas criadas para levar a cabo uma atribuição, sem características de continuidade, podendo envolver pessoas de diferente áreas que dedicam parte de seu tempo produtivo.

• c)força-tarefa: É uma equipe criada para resolver um problema temporário, para levar a cabo uma atribuição, sem características de continuidade, podendo envolver pessoas de diferentes áreas que dedicam parte de seu tempo produtivo.

• O enunciado traz algumas dicas da resposta da questão. Características descritas:

  1) Temporariedade

  2) Focada na solução de um problema ou missão específica

  Com isso, podemos definir a equipe como sendo de força-tarefa. Esse tipo de equipe se junta para uma situação determinada, para resolver um problema. É a mobilização de um determinado grupo de pessoas para buscar resolver uma situação específica. Após a solução do problema, a equipe se dissipa, sendo portanto algo temporário. Gabarito letra c).

  Gabarito: C

Questão 173194

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão Participativa e Trabalho em Equipe

Equipes de trabalho cujos membros, no início, se submetem à administração, mas logo começam a operar por conta própria, assumindo as responsabilidades definidas em conjunto no interior da equipe denominam-se

• A. ad hoc.
• B. autogeridas.
• C. de comando.
• D. de assessoria.
• E. mentoring.

Gabarito: B

Comentários

• a) ERRADA - equipe ad hoc realizam tarefas específicas, por ser expert no assunto.

  b) CORRETA - são equipes que podem ou não possuir líderes e que executam suas atividades de forma indepente, por adquirirem alto grau de experiência

  c) ERRADA - equipe de comando é encarregada pela gerência e/ou controle de atividades.

  d) ERRADA - equipe de assessoria: responsável atua junto na orientação das chefias.

  e) ERRADA - mentoring é um processo de transmissão de experiências que dar-se quando um funcionário mais velho, geralmente um gerente, um diretor, ou encarregado, começa a treinar pessoas mais jovens e aproveita suas experiências adquiridas na prática e assim prepara um profissional mais qualificado e apto a enfrentar as mais diversas situações que possam ocorrer ao longo de sua carreira.

• Quando a questão fala que a equipe opera por conta própria, assume responsabilidades e decide internamente ao grupo, temos uma equipe autogerenciada, ou autogerida. Estas retratam equipes autônomas, ou seja, que conseguem gerir a si mesmas, operam seus próprios trabalhos, planejando suas atividades e solucionando os seus problemas, decidindo quando requeridas, executando os planos de ação e controlando seu desempenho com total responsabilidade sobre o alcance dos resultados. Passam a assumir o papel normalmente exercido pelos superiores hierárquicos, dispensando a atuação destes sobre suas atividades.

  Gabarito: B

Questão 173200

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Arquivos Permanentes; Instrumentos de Pesquisa

A lista sistemática, pormenorizada, dos elementos do conteúdo de um documento ou grupo de documentos, disposta em determinada ordem para indicar sua localização no texto, denomina-se

• A. índice.
• B. tabela de equivalência.
• C. repertório.
• D. catálogo.
• E. inventário.

Gabarito: A

Comentários

• Resposta correta letra a.

  Dicionário Aurélio.

  1.Edit. Lista detalhada dos assuntos, nomes de pessoas, nomes geográficos, acontecimentos, etc. (entradas), ordenados normalmente por ordem alfabética, com indicação de sua localização na publicação em que aparecem; índice analítico. [Cf. sumário (5); dim.: indículo.]
  2.Bibliol. O conjunto de indicações impressas, especialmente de letras, feitas num livro ou num caderno para facilitar-lhe o manuseio, permitindo a localização ou o registro do assunto desejado.
  3.O conjunto dos cartões divisórios dum fichário, dotados de orelhas com letras, palavras ou números indicativos.
  4.Tabela, relação, lista.
  5.Relação entre os valores de qualquer medida ou gradação.

• dica de prova!!!

  arquivamento existe duas classes

  A. básico

  B. padronizado

  já o básico e o padronizao existe 2 grandes sistemas

   

  !) direto..........    busca direta  ex. metodos alfabeticos e geografico

  !!) indireta..... para fazer a busca é preciso de um índice q é um auxiliar remissivo ex. metodo numerico

   

  qualquer duvida..   [e-mail]

   

   

•  
  Índice:Relação sistemática de nomes de pessoas, lugares, assuntos ou datas contidos em documentos ou em instrumentos de pesquisa, acompanhados das referências para sua localização.
  Tabela de Equivalencia:Instrumento que estabelece uma correspondência entre notações diferentes.
   
  Repertório:Instrumento de pesquisa no qual são descritos pormenorizadamente documentos, pertencentes a um ou mais fundos e/ou coleções, selecionados segundo critérios previamente definidos.
   
  Catálogo:Instrumento de pesquisa organizado segundo critérios temáticos, cronológicos, onomásticos ou toponímicos, reunindo a descrição individualizada de documentos pertencentes a um ou mais fundos, de forma sumária ou analítica.
   
  Inventário:Instrumento de pesquisa que descreve, sumária ou analiticamente, as unidades de arquivamento de um fundo ou parte dele, cuja apresentação poderá refletir ou não a disposição física dos documentos.
  Fonte :  http://www.arquivonacional.gov.br/download/dic_term_arq.pdf
   

•  LEMBRETES PARA HORA DA PROVA: PALAVRAS CHAVES
  
  1.Índice:Relação sistemática

  2.Tabela de Equivalencia: correspondência

   
  3.Repertório: descritos pormenorizadamente documentos / critérios previamente definidos.
   
  4.Catálogo: critérios temáticos, cronológicos, onomásticos ou toponímicos.
   
  5.Inventário: sumária ou analiticamente

• TIPOS BÁSICOS DE INSTRUMENTOS DE PESQUISA
  
  1. GUIA – Obra destinada à orientação dos usuários no conhecimento e na utilização dos fundos que integram o acervo de um arquivo permanente. É o instrumento de pesquisa mais genérico, pois se propõe a informar sobre a totalidade dos fundos existentes no arquivo.
  
  2. INVENTÁRIO 
  
  A) Inventário Sumário – as unidades de arquivamento de um fundo ou de uma de suas divisões são identificadas e descritas sucintamente.  Trata-se de instrumento do tipo arrolamento.
  
  B) Inventário Analítico – as unidades de arquivamento de um fundo ou de uma de suas divisões são identificadas pormenorizadamente.

  
  3. CATÁLOGO – Instrumento de pesquisa elaborado segundo um critério temático, cronológico, onomástico ou geográfico, incluindo todos os documentos, pertencentes a um ou mais fundos, descritos de forma sumária ou pormenorizada.
  
  4. REPERTÓRIO – Descreve pormenorizadamente documentos previamente selecionados, pertencentes a um ou mais fundos, segundo um critério temático, cronológico, onomástico ou geográfico. Pressupõe um juízo de valor que estabelece ou não a inclusão de determinado documentos.

   
  INSTRUMENTOS DE PESQUISA AUXILIAR
  
  1. ÍNDICE – É uma lista sistemática, pormenorizada, dos elementos do conteúdo de um documento ou grupo de documentos, disposta em determinada ordem para indicar sua localização no texto.
  
  2. TABELA DE EQUIVALÊNCIA OU CONCORDÂNCIA – É um instrumento de pesquisa auxiliar que dá a equivalência de antigas notações para as novas que tenham sido adotadas, em decorrência de alterações no sistema de arranjo.
   
  FONTE: PAES, Marilena Leite. Arquivo: teoria e prática. 3ª ed. Rio de Janeiro: FGV, 2002. pp. 127-139.

• Queria entender pq um comentário como o do Anderson não é bem avaliado. O cara abre o livro (compartilha um material que poucos têm), tem o trabalho de digitar tudo isso, coloca a bibliografia e é avaliado como regular. Pra mim está perfeito.

Questão 173203

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Arquivamento; Avaliação de Documentos; Definições / Fases da Gestão de Documentos; Destinação; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Organização de Arquivos / Métodos de Arquivamento; Protocolo

No processo de gestão de documentos, na fase de utilização, a atividade de recebimento, classificação, registro, distribuição e tramitação de documentos denomina-se

• A. destinação.
• B. arquivamento.
• C. protocolo.
• D. organização documental.
• E. avaliação.

Gabarito: C

Comentários

• Protocolo - Intimamente relacionado às atividades de controle;

  São consideradas atividade de controle:

  • recebimento;
  • classificação;
  • registro;
  • autuação;
  • distribuição;
  • movimentação;
  • expedição.

   

   

• Correta letra c.

  Dicionário Aurélio:

  1.Registro dos atos públicos.
  2.Registro das audiências nos tribunais.
  3.Registro de uma conferência ou deliberação diplomática.
  4.Formulário regulador de atos públicos.
  5.Convenção internacional.
  6.Livro de registro da correspondência de uma firma, repartição pública, etc.
  7.Bras. Cartão ou papeleta em que se anotam a data e o número de ordem com que foi registrado no livro de protocolo (6) um requerimento, e que serve como recibo.
  8.Fig. Formalidade, etiqueta, cerimonial.
  9.Inform. Protocolo de comunicação (q. v.

•  

  DestinaçãoDecisão, com base na avaliação, quanto ao encaminhamento dos documentos para guarda permanente, descarte ou eliminação. Ver também plano de destinação, tabela de temporalidade. Arquivamento1 Seqüência de operações que visam à guarda ordenada de documentos. 2 Ação pela qual uma autoridade determina a guarda de um documento, cessada a sua tramitação. ProtocoloServiço encarregado do recebimento, registro, classificação, distribuição, controle da tramitação e expedição de documentos.  AvaliaçãoProcesso de análise de documentos de arquivo, que estabelece os prazos de guarda e a destinação, de acordo com os valores que lhes são atribuídos. Ver também comissão de avaliação. Organização documental: Não encontrei a definição precisa, mas segundo a Lei Federal n.º 8.159, gestão de documentos é o conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento em fase corrente e intermediária, visando a sua eliminação ou recolhimentos para guarda permanente. Fonte : http://www.arquivonacional.gov.br/download/dic_term_arq.pdf
• Resposta correta é a letra C
  Tem um bizu pra ajudar a lembrar:
  
  Atividades do Protocolo:
  • Recebimento (Rei)
  • Registro (Roberto)
  • Classificação (Carlos)
  • Expedição/Distribuição (Erasmos)
  • Controle/Movimentação (Carlos)
  • Localização (loucos)

• Organização de documentos. Tem quatro etapas:
           
         1. Levantamento de dados: 

  •    deve ser avaliada se há legislação pertinente;
  •  conhecer a organização da empresa;
  •  saber quais os tipos documentais mais utilizados;
  •  conhecer os recursos que a empresa disponibiliza;
          2. Análise dos dados coletados;
          3. Planejar o arquivamento;
          4. Implantação e acompanhamento (controle).
  
  Espero ter ajudado.
  
• ORDM CRONOLOGICA DA GESTÃO DE ARQUIVOS
  
  PRODUÇÃO
  

  UTILIZAÇÃO

  PROTOCOLO Recebimento e Classificação Registro e Movimentação Expedição Arquivamento Empréstimo e Consulta  AVALIAÇÃO E DESTINAÇÃO
  
  Portanto a correta séria a opção C) Protocolo!
  
  Vou ajudar vocês, Quando se falar de Atividade em gestão de Documentos, ou ainda, se a questão for sobre PROTOCOLO:
  Sempre se lembra das atividades acima!!!!!!!!!! RECEBIMENTO, CLASSIFICAÇÃO, REGISTRO e MOVIMENTAÇÃO!!!
  
  Ou ainda mais pessoal, lembrar disso aqui: RE - CLA - RE - MO
  fácil!!!!!!!!!
  

• LETRA C

• Uma forma de decorar é:

  CADUU RETRA: Classificação- Atividade de recebimento- Distribuição- UUtilização (reforçar que é a fase)- Registro e Tramitação.

  Só lembrar que nosso amigo CADUU está RETRAdo com esse protocolo.

• Recebimento, classificação, registro, distribuição e tramitação são atividades do Protocolo.

  Resposta: C

Questão 173209

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Avaliação de Documentos; Destinação; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

O instrumento de destinação que determina os prazos em que os documentos devem ser mantidos nos arquivos correntes e/ou intermediários, ou recolhidos aos arquivos permanentes, denomina-se

• A. tabela mnemônica.
• B. lista de eliminação.
• C. tabela de eliminação.
• D. termo de encerramento.
• E. tabela de temporalidade.

Gabarito: E

Comentários

• Correta letra e.

   

  Tabela de temporalidade é o instrumento com o qual se determina o prazo de permanência de um documento em um arquivo e sua destinação após este prazo, pois existem documentos que devem ser guardados por mais tempo como os relacionados às áreas contábil, fiscal, financeira e pessoal. Ela é muito utilizada pelos órgãos públicos, é importante frisar que a eliminação de documentos de arquivos, devem obedecer às normas do CONARQ, em destaque os documentos produzidos por todos os órgãos integrantes do poder público.
  
  Segundo Wadson Faria (2006, p. 35), a tabela de temporalidade documental (TTD) é o instrumento de gestão arquivística que determina:
  
     1. os prazos em que os documentos devem ser mantidos no arquivo corrente (setorial);
     2. quando devem ser transferidos ao arquivo intermediário (central);
     3. e por quanto tempo devem ali permanecer.
   

  Fonte: Wikipédia.

• Tabela de temporalidade

  Instrumento de destinação, aprovado pela autoridade competente, que determina prazos e condições de guarda tendo em vista a transferência, recolhimento, descarte ou eliminação de documentos.

  A FCC retira muitos termos do DICIONÁRIO BRASILEIRO DE TERMINOLOGIA ARQUIVÍSTICA. Se você quer entender melhor essa “doidera” de arquivologia, é bom sempre usa-lo em caso de dúvida. http://www.arquivonacional.gov.br/download/dic_term_arq.pdf

• LETRA E

• Gabarito: E

   

  Tabela de temporalidade
  • A tabela de temporalidade é o instrumento que define os prazos de guarda e a destinação final dos documentos da instituição;
  • É criada por uma Comissão Permanente de Avaliação de documentos e deve ser aprovada por uma autoridade competente para ser aplicada na instituição.

• Gabarito: E

   

  Tabela de temporalidade
  Instrumento de destinação, aprovado pela autoridade competente, que determina os prazos em que os documentos devem ser mantidos nos arquivos correntes e intermediários, ou recolhidos aos arquivos permanentes, estabelecendo critérios para microfilmagem e eliminação (terminologia).

  
  Dica de prova:
  a) Também podemos dizer que a tabela de temporalidade é: o registro esquemático do ciclo de vida documental do órgão.
  b) A aplicação da tabela de temporalidade permite eliminar documentos ainda no arquivo corrente.
  c) Principais elementos constantes numa tabela de temporalidade:
  • tipo e/ou assunto dos documentos;
  • período (datas-limites);
  • quantificação;
  • prazos de retenção (arquivos corrente e intermediário);
  • destinação (transferência, recolhimento, microfilmagem ou eliminação);
  • campo destinado a observações.
   

   

  Renato Valentini - Arquivologia para Concursos, 4ª Edição.

Questão 173212

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Juntada; Procedimentos Administrativos

A ação de unir temporariamente um documento a um processo, mediante determinação de uma autoridade competente, denomina-se

• A. anexar.
• B. autuar.
• C. recolher.
• D. apensar.
• E. protocolar.

Gabarito: D

Comentários

• APENSAÇÃO = juntada em carater temporario, feita com o objetivo de elucidar ou subsidiar a materia tratada, conservando cada processo a sua indentidade e independencia

•  

  Anexação
  Juntada, em caráter definitivo, de documento ou processo a outro processo, na qual prevalece, para referência, o número do processo mais antigo.
   
  Anexo
  1 Documento ou processo juntado a outro documento ou processo em caráter definitivo,por afinidade de conteúdo e mesma procedência.
   
  Apensação
  Juntada, em caráter temporário, feita com o objetivo de elucidar ou subsidiar a matéria tratada, conservando cada processo a sua identidade e independência.
   
  Apenso
  Documento ou processo juntado a processo sem, contudo, passar a integrá-lo.
   
  Recolhimento
  1 Entrada de documentos públicos em arquivos permanentes, com competência formalmente estabelecida.
  2 Operação pela qual um conjunto de documentos passa do arquivo intermediário para o arquivo permanente.
   
  Protocolo
  Serviço encarregado do recebimento, registro, classificação, distribuição, controle da tramitação e expedição de documentos. Ver também arquivo corrente, unidade protocolizadora.
  Fonte : http://www.arquivonacional.gov.br/download/dic_term_arq.pdf
   

• apensação: Juntada, em caráter temporário, com o objetivo de elucidar ou subsidiar a matéria tratada, conservando cada processo a sua identidade e independência.
  Dicionário de Terminologia Arquivística

• APENSAÇÃO: Faz a união provisória de um ou mais processos a outros. Seu caminho inverso se dá pela DESAPENSAÇÃO que é a retirada dos documentos colocados terporariamente junto com outros processos.

• 
  Muito boa noite!

  dica: fixar a diferença entre anexação e apensamento. Uma vez que os conceitos colocados podem soar bem parecidos, é importante entender integralmente os mesmos para diferenciar um do outro. Sendo isso necessário, pois a Fcc pode tentar confundir candidatos trocando esses significados nas questões. Fazer parecer que fosse anexar quando na verdade seria apensar, por exemplo.

  E para ajudar nesse sentido,

  anexação denota permanência, e apensamento, temporariedade. diferenças básicas entre tais conceitos.

  Se eu estiver errado, por favor, aberto a correções. Mas creio estar certo.

  Um excelente estudo a todos!

  Abraços.

   

• A questão fala que a apensação se dá a partir da união de "um documento a um processo". Entretanto, o conceito de apensação, conforme às várias contribuições dos colegas abaixo, deixa claro que se dá, na verdade, da união de UM PROCESSO A OUTRO PROCESSO. Dessa sorte, o gabarito não estaria equivocado? Ou eu sofri de excesso de preciosismo? kkkk

• Apensação: juntada temporaria (a separação do processo apensado é desapensação)

  Anexação: juntada definitiva um processo a outro

• Gabarito: Letra D

  -----

  Bizu:

  aPensar: A ação de unir temPorariamente ou Provisoriamente um documento a um processo.

  aNexar: A ação de unir defiNitivamente um documento a um processo.

• Gabarito: D.

   

  JUNTADA – É a união de um processo a outro, ou de um documento a um processo; realiza-se por Anexação ou Apensação.

  - A juntada por aPensação é a juntada de Precedentes - Provisória;

  - A juntada por ANexação é a juntada de ANtecedentes - definitiva e irreversível.
   

  Renato Valentini - Arquivologia para Concursos, 4ª Edição.

Questão 173215

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Organização de Arquivos / Métodos de Arquivamento

O método de se arquivar documento pelo arquivamento ideográfico denomina-se

• A. por assunto.
• B. ordem alfabética.
• C. ordem numérica duplex.
• D. ordem mnemônica.
• E. ordem geográfica.

Gabarito: A

Comentários

• O método ideográfico é aquele que separa os documentos por assunto. O método ideográfico pode ser alfabético ou numérico.

   

  Ex: Abono, Admissão, Contas a pagar, Contas a receber, Demissão...

  Livro: Arquivologia para Concursos de Élvis Corrêa.

   

• O assunto é o principal elemento do método ideográfico.

  Os métodos ideográficos são divididos em:

  Alfabético (enciclopédico ou dicionário)

  numérico ( duplex, decimal ou unitermo)

• Vamos começar pelas alternativas errada.
  
  Alternativa b) Errada - a ordem alfabética está dentro dos principais métdos de arquivamento (ideográficas) sim.. mas esse método alfabético é Direito ,e tem como elemento principal o nome. As fichas e pastas são dispostas na ordem alfabética, respeitando as regras gerais de alfabetação e ordenação. Cuidado com as 13 regras que vocês precisam saber.. sobre o método alfabético
  
  Alternativa c) Errada - ordem numérica duplex, pode ser também decimal e unitermo.. 
  
  Alternativa d) Errada - a Ordem mnemônica está relacionada ao Método Padronizado. Sobre os métodos padronizados, não são cobrados muito em provas. 
  
  Alternativa e) Errada - Ordem geogrática. Está relacionada ao método básico. É o método Direito, cujo elemento principal é o Local.
  Esse método pode ser ordenado de duas formas. Tem
  
  1. Nome do Estado, Cidade e Correspondente. Ex: São Paulo - São José dos Campos - Souza, Carlos. 
                                                                                               Rio de Janeiro - Rio de Janeiro (capital) - Silva, Luiz.
  2. Nome da Cidade, Estado e Correspondente. Ex: São José dos Campos - São Paulo - Souza, Carlos.
                                                                                               Rio de Janeiro (capital) - Rio de Janeiro - Silva, Luiz.
  Tem algumas regrinhas ai.. fiquem espertos..
  Deu pra entender?
  
  Portanto a questão certa. Alternativa A) Por assunto, 
  
  Esse dois em que eu coloquei em Laranjado, é o que mais cai nas provas de concursos!!!!
  
  
    Alfabético   Métodos Básicos Geográfico     Numérico Simples
  Cronológico
  Dígito-terminal     Ideográficos (Assunto) Alfabéticos Enciclopédico
  Dicionário     Numéricos
    Duplex
  Decimal
  Unitermo  Nesse quadro dá pra ajudar vocês.. 
  
    Variadex   Automático Métodos Padronizados Soundex   Mnemônico   Rôneo  
  Espero ter ajudado! Valeu, Bons estudos!
• Com certeza ajudou  ANA MARIA DE OLIVEIRA , esses quadros me ajudarão muito no aprendizado.
  Obrigado.

• Método de arquivamento ideográfico refere-se à organização por assunto e, esse método, pode, inclusive, levar esse nome (método de arquivamento por assunto).

• Metodo ideográfico poder ser:

  
  

  por assunto

  numérico

• Método de arquivamento ideográfico refere-se à organização por assunto e, esse método, pode, inclusive, levar esse nome (método de arquivamento por assunto). Resposta: A 

Questão 173218

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação dos Arquivos; Conceitos Fundamentais

Arquivos constituídos de documentos em curso ou frequentemente consultados denominam-se

• A. intermediários.
• B. correntes.
• C. permanentes.
• D. especiais.
• E. transitórios.

Gabarito: B

Comentários

• Arquivo de primeira idade ou corrente:

  constituído de documentos em curso ou consultado frequentemente, conservados nos escritórios ou nas repartições que os receberam e os produziram ou em dependências próximas de fácil acesso. São os documentos mais utilizados, que frequentemente são consultados.

   

• Arquivo Corrente
   
  É o período onde os documentos respondem aos objetivos de sua criação e “são indispensáveis à manutenção das atividades quotidiana de uma administração” (Rosseau e Couture, 1998, p-114).
  Caracterizado pela sua alta taxa de utilização, buscado pelo seu valor primário ou administrativo, deve ser mantido próximo ao utilizador com fácil acessibilidade.
  
  O arquivo corrente é á base do processo documental, pois se trata da elaboração dos documentos. Todas as idades seguintes sentirão sua boa ou má administração. Desenvolve diversas atividades tais como protocolo, classificação, atendimento ao usuário e avaliação, auxiliando na tomada de decisões e desempenhando “uma função social da maior relevância - a de humanizar o atendimento aos cidadãos, solucionando com rapidez e fidedignidade questões decorrentes de suas obrigações e direitos” (Paes, Marilena Leite, 1987, p-18).
  
  Mas para que o arquivo corrente possa auxiliar as idades seguintes e cumprir suas atividades é necessário o desenvolvimento de um plano de gestão que trate o documento desde o seu nascimento, evitando a perda de tempo na procura de documentos e a passagem dos que poderiam ter sido eliminado logo na fase inicial por exemplo, diminuindo o espaço e as equipes utilizadas na sua manutenção, racionalizando a informação e evitando gastos desnecessários. Esta, de acordo com Marilena Leite Paes (1987, p-19) é uma tarefa complexa, que deve ser exercida por arquivistas – profissionais com formação específica na matéria- capazes, portanto, de estabelecer políticas, escolher procedimentos, definir competências e atribuições, delimitar tempo e espaço.

• Esses são chamados de arquivos de primeira idade, ativo ou de movimento. Também há arquivos de segunda idade assim como de terceira idade.
• Segundo o Dicionário de Terminologia Arquivística ARQUIVO CORRENTE é o “conjunto de documentos estritamente vinculados aos objetivos imediatos para os quais foram produzidos e recebidos no cumprimento de atividades fim e meio e que se conservam junto aos órgãos produtores em razão de sua vigência e da freqüência com que são por eles consultados”.

• Gabarito: Letra B

  -----

  Bizu:

  arquivo CORRENTE = consulta FREQUENTE, mesmo sem muita movimentação.

• Gabarito: B

   

  Arquivo corrente ou de primeira idade – guarda documentos consultados com frequência, devido ao seu uso funcional/adminis​trativo/jurídico (ligado à finalidade dos arquivos). Por isso dizemos que eles possuem valor primário.

   

  Renato Valentini - Arquivologia para Concursos, 4ª Edição.

• GABARITO: B

   

   

  Analisar as alternativas conforme:

   

  | Lei 8.159 de 08 de Janeiro de 1991

  | Capítulo II - Dos Arquivos Públicos

  | Artigo 8º

  |  § 1º

   

       "Consideram-se documentos correntes aqueles em curso ou que, mesmo sem movimentação, constituam de consultas freqüentes." 

Questão 173221

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Organização de Arquivos / Métodos de Arquivamento

Os métodos de arquivamento de documentos dividem-se em duas classes. São elas:

• A. numérica e mnemônica.
• B. direta e indireta.
• C. básica e padronizada.
• D. alfabética e numérica.
• E. dicionário e indexação coordenada.

Gabarito: C

Comentários

• Guilherme, estes são sistemas de arquivamento, que podem ser diretos ou indiretos.

  Os metodos de arquivamento sao divididos em basicos e padronizados!

• Realmente o colega no primeiro comentário fez uma pequena confusão. Os métodos de arquivamento são divididos em básicos e padronizados e fazem parte de dois grandes sistemas: direto e indireto.

  Ou seja, método é uma coisa, sistema é outra.

  Bons estudos! ;-)

• Os métodos de arquivamento de documentos dividem-se em duas classes: básicos e padronizados. Por outro lado, o sistema de arquivamento refere-se ao sistemas direto e indireto de arquivamento.

• pode-se fefinir arquivamento como o conjunto das operações destinadas ao acondicionamento e ao armazenamento de documentos. o método de arquivamento corresponderá à forma que os documentos serão armazenados, visando sua localização futura. podem-se dividir os métodos de arquivamento em dois grandes sistemas: direto e indireto.
  
  DIRETO: è aquele que a busca é feita diretamente no local onde ele se encontra arquivado. Ex.: método alfabético e o geograáfico.
  
  INDIRETO: é aquele em que, para se localizar um documento, necessita-se antes consultar um índice ou um código. Ex: método numérico ideográfico.
  
  Ou seja, no primeiro o consulente vai direto ao documento, no segundo ele tem que consultar algum instrumento intermediário que proverá a localização do documento procurado.
  
  Att.
  
  Fonte: ARQUIVOLOGIA FACILITADA. E algumas ponderações minhas. :-D
• METODOS DE ARQUIVAMENTO:
  
  SISTEMA DE BUSCA - A busca de um documento pode ser feita por 2 tipos de SISTEMAS  DIRETO   E INDIRETO
  
  Pode se dividir o método de arquivamento em 2 CLASSES  :  BASICO ( alfabetico; numerico e ideografico)  ou PADRONIZADO ( variadex; automatico
  mnemonico, etc)
  
  OBS:  O metodo ALFANUMERICO - combinação de letras e numeros- NÃO se inclui nas classes basicos e padronizados, pois é considerado um sistema  SEMI-INDIRETO.

• Pensar em Música Popular Brasileira (MPB - Métodos Padronizado e Básico)
  
  Lembrar do SID do filme A Era do Gelo (SID - Sistemas Indireto e Direto)
   

• ATENÇÃO: Não confundir Sistemas de Arquivamento e Métodos de Arquivamento

  
  

  SISTEMAS DE ARQUIVAMENTO

  1. Direto

  2. Indireto

  *Semidireto

  
  

  MÉTODOS DE ARQUIVAMENTO

  1. Básicos

  1.1 Alfabético 

        a. Letra por letra

        b. Palavra por palavra

  1.2 Geográfico

        a. Estado - Cidade - Correspondente

        b. Cidade - Estado - Correspondente

        c. País - Cidade - Correspondente

  1.3 Numérico

        a. Simples

         b. Cronológico

         c. Dígito-terminal

  1.4 Ideográfico

         a. Alfabético 

                  * Dicionário

                  * Enciclopédico

         b. Numérico

                   * Duplex

                   * Decimal

                   * Unitermo

  
  

  2. Padronizados

  2.1 variadex

  2.2 Automático

  2.3 Soundex

  2.4 Mnemônico

  2.5 Rôneo

• O método citado pelo Luiz é excelente
  

  
  

  A Luta Continua!!

  “LABOR OMINIA VINCIT IMPROBUS”

  
  

• sistema de localização :

  -DIRETO:livre acesso

  Indireto:através do índice localização d documentação é mais resguardada

  -semi-indiretos:sem orientação de uma pessoa ,mas de uma tabela como forma de auxilio

  
  

  métodos de arquivamento :
  

  
  

  alfanumérico

  geográfico

  numérico

  por assuntos

• Comentário do Claudio é o único que serve e elucida a questão.

Questão 173224

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Organização de Arquivos / Métodos de Arquivamento

É correto afirmar que, para arquivar documentos seguindo a regra de alfabetação, os sobrenomes que exprimem grau de parentesco, tais como Filho, Júnior, Neto e Sobrinho, devem ser

• A. considerados apenas se forem nomes estrangeiros.
• B. desconsiderados parte integrante do último sobrenome.
• C. colocados após o nome completo, entre parênteses.
• D. considerados e ligados por hífen.
• E. considerados parte integrante do último sobrenome.

Gabarito: E

Comentários

• Os nomes que exprimem grau de parentesco como Filho, Júnior, Neto, Sobrinho são considerados parte integrante do último sobrenome, mas não são considerados na ordenação alfabética.

  Ex: Laura Barros Neto.....................BARROS NETO, Laura

        Ricardo Barros Filho..................BARROS FILHO, Ricardo

        Alencar Manfredo Sobrinho.......MANFREDO SOBRINHO, Alencar

• Recebi este e-mail através de um amigo e achei muito interessante.
  
  Valeu a ideia de resolução de questões on line.
  
  Continue sempre atualizando os dados.
  
  Vlw.
• Complementando:
  
  Os sobrenomes que exprimem grau de parentesco como Filho, Júnior, Neto, Sobrinho são considerados parte integrante do último sobrenome, mas não são considerados na ordenação alfabética.
  
  Obs: os graus de parentesco só serão considerados quando servirem de elemento de destinção, passando a obedecer a ordem alfabética.
  
  Ex:
  ABREU FILHO, Jorge de
  ABREU NETO, Jorge de
  ABREU SOBRINHO, Jorge de
  
  Bons estudos.
• GABARITO: E

• Resumindo:

  Nome que denote grau de parentesco é parte do sobrenome, mas não considerado na ordem alfabetica

• Não sei se mais alguém (assim como eu) se confunde com as palavras:
  
  "é parte integrante", "não é parte integrante", "é considerado na alfabetação" e "não é considerado na alfabetação".

  
  

  Então, resumindo, para eu não esquecer mais e ninguém mais também, temos:

  
  

  se:
  "é considerado parte integrante" -------> significa ------> não separa os nomes;

  se:
  "não é considerado parte integrante" ---> significa ----> separa os nomes, ou seja, não se acompanham;
  
  

  &
  
  

  se:
  "não considerado na alfabetação" ----> significa ----> que mesmo que seja parte integrante ----> NÃO terá importância na hora de colocar em ordem alfabética;

  se:
  "considerado na alfabetação" ---> significa -----> terá sim, deverá ser considerado, na hora de colocar na ordem alfabética.

  
  

  Bom... eu espero que ajude alguém... na hora, se ficar na dúvida, tentar lembrar desse "esqueminha" e acertar a questão!

  
  

  Bons estudos!
  

• Não sabia que Júnior era considerado grau de parentesco... 0_o

• Junior, Filho, Neto, Sobrinho são definidoa como grau de parentesco.

• São considerados parte integrande do último sobrenome, mas não são considerados na ordenação alfabética.

   

  EX.: Paulo Carlos Filho ----> Carlos Filho, Paulo

   

  GABARITO LETRA E

• colocamos essa questão para você entender a diferença entre o grau de parentesco ser considerado parte integrante do último sobrenome e ser considerado na alfabetação. Exemplo:

  Antônio Francisco Souza Filho

  Antônio Francisco Souza Júnior 

  Nesse caso consideraríamos o “filho” e o “júnior” como partes integrantes do último sobrenome (Souza) + alfabetação porque os nomes e sobrenomes são exatamente iguais, ficando assim:

  Souza Filho, Antônio Francisco

  Souza Júnior, Antônio Francisco

  Mas considere o seguinte: 

  Antônio Francisco Bento Filho

  Antônio Francisco Souza Júnior

  Nesse caso o “filho” e o júnior serão considerados como partes integrantes do último sobrenome (Bento e Souza) mas não seriam considerados na alfabetação, pois sobrenomes são diferentes, ficando assim:

  Bento Filho, Antônio Francisco

  Souza Júnior, Antônio Francisco

  Resposta: E

Questão 173227

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Tipologia Documental

Os documentos apresentados em suportes sintéticos, em papel emulsionado ou não, contendo fotografias, diapositivos, desenhos e gravuras denominam-se

• A. cartográficos.
• B. iconográficos.
• C. micrográficos.
• D. informáticos.
• E. filmográficos.

Gabarito: B

Comentários

•  

  Documentos iconográficos: documentos cuja informação

  esteja em forma de imagem estática. Ex.: fotografias

  (que mais especificamente podem ser chamadas de

  documentos fotográficos), negativos, diapositivos

  (slides), desenhos e gravuras.

   

  Bons estudos!!!!!!

• Essa é a classificação dos documentos quanto ao gênero e, além dos Iconográficos (que é a resposta da questão) podemos ter mais alguns:

  Textuais: Manuscritos, datilografados e impressos (linguagem básica e textual)

  Filmográficos: São os documentos em películas cinematográficas e fitas magnéticas de imagem, conjugadas ou não a trilhas sonoras, contendo imagem em movimento.

  Sonoros: Contem registros fonográficos

  Micrográficos: documentos produzidos mediante micro-reprodução de imagens

  Cartográficos: mapas, cartas, projetos e etc.

  A classificação não é exaustiva. Em alguns locais é possível ver uma classificação a menos ou a mais. Mas acredito que essas são as mais importantes.

  Bons estudos

• Por documento iconográfico entende-se toda a imagem pintada, desenhada ou esculpida que nos transmite informação sobre a História e, através da qual, podes conhecer melhor uma realidade específica.

  São considerados documentos iconográficos: pintura, gravura, ilustração, fotografia, desenho técnico, dispositivo, diafilme, material estereográfico, transparência, cartaz e outros.
  
  Para a referenciação são considerados elementos essenciais: autor, título, data e especificação do suporte.
  
  Como nos outros casos, quando necessário, acrescentam-se elementos complementares para melhor identificar o documento.
  
   

• Segue uma dica para “Alexander Heleno:
  
  O seu comentário teria um valor maior e correto, para aqueles que utilizam dos seus comentários que ao cópiar e depois colar você indicasse o site onde foi feita a consultou. Seria muito mais prático. Segue abaixo o site do seu comentário abaixo:
  
  http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAjuAAD/arquivos-documentos-conceitos-caracteristicas
  1 – ARQUIVOS E DOCUMENTOS: CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS
  1.1 - Conceituação de Documentos
  Documentoé toda informação registrada em um suporte material, suscetível de ser utilizada para consulta, estudo, prova e pesquisa, pois comprovam fatos, fenômenos, formas de vida e pensamentos do homem numa determinada época ou lugar.
  Todo documento é uma fonte de informação como, por exemplo: o livro, a revista, o jornal, o manuscrito, a fotografia, o selo, a medalha, o filme, o disco, a fita magnética etc.
  1.2 - Características dos Documentos de Arquivo De acordo com seus diversos elementos, formas e conteúdos, os documentos podem ser caracterizados segundo o gênero a espécie e a natureza do assunto.
  a) Caracterização quanto ao GêneroOs documentos podem ser definidos segundo o aspecto de sua representação no diferentes suportes:
  • documentos textuais : são os documentos manuscritos, datilografados/ digitados ou impressos;
  • documentos cartográficos : são os documentos em formatos e dimensões variáveis, contendo representações geográficas, arquitetônicas ou de engenharia. Exemplos: mapas, plantas e perfis;
  • documentos iconográficos: são os documentos em suportes sintéticos, em papel emulsionado ou não, contendo imagens estáticas. Exemplos: fotografias (diapositivos, ampliações e negativos fotográficos), desenhos e gravuras;
  • documentos filmográficos : são os documentos em películas cinematográficas e fitas magnéticas de imagem (tapes), conjugadas ou não a trilhas sonoras, com bitolas e dimensões variáveis, contendo imagens em movimento. Exemplos : filmes e fitas videomagnéticas; w.ResumosConcursos.hpg.com.br Resumo: Arquivos e Documentos – Conceitos e Características – por Arquivo Nacional
  • documentos sonoros : são os documentos com dimensões e rotações variáveis, contendo registros fonográficos. Exemplos : discos e fitas audiomagnéticas;
  • documentos micrográficos : são documentos em suporte fílmico resultante da microreprodução de imagens, mediante utilização de técnicas específicas. Exemplos : rolo, microficha, jaqueta e cartão - janela;
  • documentos informáticos : são os documentos produzidos, tratados e armazenados em computador. Exemplos : disco flexível (disquete), disco rígido (winchester) e disco óptico.
   
• GABARITO: LETRA B
  
  Sempre devemos associar documentos ICONOGRÁFICOS a IMAGEM ESTÁTICA.

• Gabarito: B

   

  O gênero dos documentos está ligado à maneira de representá-los, de acordo com os seus diversos suportes. São eles:

  (...)

  • Iconográficos – documentos com imagens estáticas.
  Exemplos: fotografias (negativos, ampliações etc.), desenhos, gravuras, litogravuras (litografias), cartazes, cartões-postais, estampas, dia​positivos (slides), partituras.

   

  Renato Valentini - Arquivologia para Concursos, 4ª Edição.

Questão 173230

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação de Documentos; Decreto nº 7.724/12 - Regulamenta a LAI; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Legislação Arquivística; Lei nº 12.527/11 - Lei de Acesso à Informação (LAI)

Quanto à natureza do assunto, denominam-se documentos ostensivos aqueles

• A. cuja divulgação não prejudica a organização.
• B. cuja divulgação prejudica a organização.
• C. de conhecimento restrito da organização.
• D. que requerem excepcional grau de segurança.
• E. cujo conhecimento por pessoa não autorizada constitui quebra de sigilo.

Gabarito: A

Comentários

• Ostensivos ou Ordinários - Qualquer pessoa pode consultar o documento (a sua divulgação não prejudica a instituição).

• Os documentos ostensivos são aqueles cujo acesso pode ser franqueado (ou seja, sem restrições). Só complementando um pouco:

  Contraposto aos Ostensivos temos os Sigilosos que subdividem-se em quatro modalidades (seguindo os níveis de restrição)

  -Reservados
  -Confidenciais
  -Secretos
  -Ultra-secretos

  Vejam o Artigo 7º do Decreto nº 4.553. Ele traz os prazos em anos para as classificações dos documentos sigilosos. Muito importante! ;-)

• Ostensivo é aquele documento cuja divulgação não prejudica a administração, ao contrário deste temos os sigilosos cuja a natureza é de conhecimento restrito. 
• A classificação quanto à natureza teremos o Documento Ostensivo e o Documento Sigiloso
  
  A questão somente quer saber sobre os ostensivos. ok! 
  
  b) Errada.os documentos cuja divulgação não prejudica a administração.
  c) Errada. trata de assunto sem qualquer restrição legal de acesso 
  d) Errada. Aqui ele ja colocou quanto à extensão do meio em que pode circular... os documentos que requerem excepcional grau de segurança - É o documento Ultra-secreto.
  e) Errada. explica-se o documento Sigiloso..
  
  Portanto, Questão correta, Letra a) cuja divulgação não prejudica a organização.
• QUANTO À NATUREZA: OSTENSIVOS OU SIGILOSOS
  
  OSTENSIVOS – ABERTOS AO PÚBLICO EM GERAL
  SIGILOSO – POSSUI GRAU DE RESTRIÇÃO.
  
  GRAUS DE SIGILO:
  1 – RESERVADOS – NÃO DEVEM SER DO CONHECIMENTO DO PÚBLICO ( 5 ANOS)
   
  2 – CONFIDENCIAL – MÉDIO GRAU ( 10 ANOS)
   
  3 – SECRETOS – ALTO GRAU ( 20 ANOS)
   
  4 – ULTRA SECRETOS – SUA DIVULGAÇÃO PODE ACARRETAR DANOS À SEGURANÇA DO ESTADO ( 30 ANOS)

• Prazos máximos de classificação (restrição) de acesso à informação:
  • no grau ULTRASSECRETO – 25 anos;
  • no grau SECRETO – 15 anos;
  • no grau RESERVADO – 5 anos.

• As quatro naturezas de ASSUNTO das informações:

   

  --- > Interesse Geral e Coletivo: Transparência Ativa

   

  --- > Interesse Particular: Transparência Passiva

   

  --- > Ostensivas: sem restrição de acesso a documentos cuja divulgação para o público em geral não prejudica a administração.

   

  --- > Sigilosas: documentos que, por sua natureza, devam ser de conhecimento restrito e, portanto, requeiram medidas especiais de salvaguarda para sua custódia e divulgação e são tidas como imprescindíveis a segurança da sociedade e do estado.

   

  --- > Pessoal: as que dizem respeito a imagem, honra, vida privada e intimidade

• A classificação de ostensivo ou ordinário é dada aos documentos cuja divulgação não prejudica a administração!
  
  GABARITO -> [A]
   

• OSTENSIVO: Cuja divulgação não prejudica à administração. Pode ser de livre conhecimento.

  SIGILOSOS:  De conhecimento restrito, requerem medidas especiais de salvaguarda para sua custódia e divulgação.

   

   

  GABARITO LETRA A

   

• Art. 24. A informação em poder dos órgãos e entidades públicas, observado o seu teor e em razão de sua
  imprescindibilidade à segurança da sociedade ou do Estado, poderá ser classificada como ultrassecreta, secreta ou
  reservada.
  § 1o Os prazos máximos de restrição de acesso à informação, conforme a classificação prevista no caput,
  vigoram a partir da data de sua produção e são os seguintes:
  I - ultrassecreta: 25 (vinte e cinco) anos;
  II - secreta: 15 (quinze) anos; e
  III - reservada: 5 (cinco) anos.

• documentos ostensivos são aqueles livres de restrição de acesso e os sigilosos são aqueles que contêm restrições de acesso ao seu conteúdo.

  Resposta: A

• Ostensivo = Lembre de Ostentação (mostrar, exibir, etc).

• GAB A!

  Classificação quanto à natureza do assunto dos documentos:

  pode ser A) OSTENSIVOS: inf. de acesso livre;

  B) SIGILOSOS.

  • De acordo com a Lei de acesso à informação, os documentos sigilosos recebem 3 classificações:
  1. Ultrassecretos;
  2. Secretos;
  3. Reservados.

• RESPOSTA A

  ·      4,0# Classificação quanto a natureza do assunto: ostensivo ou sigiloso; *** No que diz respeito à natureza do assunto, os documentos são caracterizados como: Sigilosos e ordinários. *** ostensivo = ordinários. *** Quanto à natureza do assunto, denominam-se documentos ostensivos aqueles cuja divulgação não prejudica a organização.

  ·      2,9# A classificação de documento ostensivo é dada àqueles cuja divulgação não prejudica a administração e os documentos considerados [...] *** Documento ostensivo não implica na restrição de acesso ***

  #IBAMA

Questão 173233

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Atendimento ao Público
• Assuntos: Atendimento de Qualidade; Qualidade no Atendimento ao Público

Um dos fatores de qualidade no atendimento ao público é a empatia. Empatia é

• A. a capacidade de transmitir sinceridade, competência e confiança ao público.
• B. a capacidade de cumprir, de modo confiável e exato, o que foi prometido ao público.
• C. o grau de cuidado e atenção individual que o atendente demonstra para com o público, colocando-se em seu lugar para um melhor entendimento do problema.
• D. a intimidade que o atendente manifesta ao ajudar prontamente o cidadão.
• E. a habilidade em definir regras consensuais para o efetivo atendimento.

Gabarito: C

Comentários

• LETRA C

  O estado de empatia, ou de entendimento empático, consiste em perceber corretamente o marco de referência interno do outro com os significados e componentes emocionais que contém, como se fosse a outra pessoa, porém sem perder nunca essa condição de “como se”. A empatia implica, por exemplo, sentir a dor ou o prazer do outro como ele o sente e perceber suas causas como ele a percebe, porém sem perder nunca de vista que se trata da dor ou do prazer do outro. Se esta condição de “como se” está presente, nos encontramos diante de um caso de identificação.

• - É o conceito chave no desenvolvimento de relacionamentos. Seu termo, que é de origem grega, significa “entrar no sentimento”.

  - Empatia pode ser entendida como:

  Habilidade de identificar e reconhecer a condição de outra pessoa, seus sentimentos e motivos;

  Capacidade de reconhecer preocupações e interesses que outras pessoas possuem;

  - Tendência para sentir o que o outro sentiria, caso estivesse na situação e circunstâncias da outra pessoa, ou seja, “habilidade de colocar-se no lugar do outro ou entrar em sintonia”.

  Algumas pessoas são naturalmente empáticas – fazem com que o outro se sinta a vontade para falar e expressar suas idéias e sentimentos. Mas mesmo aqueles que possuem dificuldade em conectar-se com outras pessoas podem desenvolver suas habilidades para empatia.

• Deve-se atentar que no estado de empatia apenas idealizamos as situações alheias, no entanto, se fizermos
  parte de tal situação passaremos a ser solidários.
• o que é empatia?
  
  capacidade de colocar-se no lugar do outro.
  
  
• EMPATIA
  Colocar-se no lugar do outro, mediante sentimentos e situações vivenciadas.  “Sentir com o outro é envolver-se”. A empatia leva ao envolvimento, ao altruísmo e a piedade. Ver as coisas da perspectiva dos outros quebra estereótipos tendenciosos e assim leva a tolerância e a aceitação das diferenças. 
  A empatia é um ato de compreensão tão seguro quanto à apreensão do sentido das palavras contidas numa página impressa.
  A empatia é o primeiro inibidor da crueldade humana: reprimir a inclinação natural de sentir com o outro nos faz tratar o outro como um objeto.
  O ser humano é capaz de encobrir intencionalmente a empatia, é capaz de fechar os olhos e os ouvidos aos apelos dos outros. Suprimir essa inclinação natural de sentir com outro desencadeia a crueldade.
  Empatia implica certo grau de compartilhamento emocional - um pré-requisito para realmente compreender o mundo interior do outro.
  Fonte: Professora Andréia Ribas
• Cinco fatores determinantes da qualidade dos serviços :
  
  
  Kotler Adm de mkt pág 407 e 408
  Confiabilidade: habilidade de prestar o serviço exatamente como prometido
  Capacidade de resposta : a disposição de ajudar os clientes e de fornecer o serviço dentro do prazo estipulado
  Segurança: o conhecimento e a cortesia dos funcionários e sua habilidade de transmitir confiança e segurança
  Empatia: a atenção individualizada dispensada aos clientes
  Itens intangíveis: a aparência das instalações físicas, dos equipamentos , dos funcionários e do material de comunicação

• Empatia: se vc compreender/entender o que a outra pessoa necessita, vc tem grande chances de garantir um bom atendimento e ajudando no que o cliente necessita

• Empatia é ser sensível às necessidades, percepções, atitudes e emoções do cidadão no momento da ligação ou atendimento, tanto ao vivo quanto ao telefone. O atendente precisa ser cuidadoso atencioso, colocando-se no lugar do cliente ou da pessoa a quem está sendo feita a comunicação. Letra C é a resposta. 

• Alguém saberia me informar por onde estudar o tema "qualidade no atendimento ao público"?

Questão 173239

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

Considere as seguintes afirmativas:

O servidor deve prestar toda sua atenção às ordens legais de seus superiores, velando atentamente por seu cumprimento, e, assim , evitando a conduta negligente

PORQUE

os repetidos erros, o descaso e o acúmulo de desvios tornam-se, às vezes, difíceis de corrigir e caracterizam até mesmo imprudência no desempenho da função pública.

É correto concluir que

• A. as duas afirmativas são falsas.
• B. a primeira afirmativa é falsa e a segunda verdadeira.
• C. a primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
• D. as duas afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
• E. as duas afirmativas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.

Gabarito: D

Comentários

• A primeira afirmação é como se fosse uma ordem a ser seguida, e a segunda EXPLICA/ JUSTIFICA a ordem dada na primeira. O "porque", nesse caso, funciona como conjunção (termo que liga orações e estabelece entre elas uma relação) coordenativa EXPLICATIVA.
• o "PORQUE" foi colocado ao formularem a questão, ele estaria ali de qualquer jeito e não pode ser utilizado pra saber que a 1ª justifica a segunda já que a matéria em questão não é português.
• Lembrando:
  NEGLIGÊNCIA é o descuido, o ser relapso (Ex: "dar o prego" por falta de combustível).
  IMPRUDÊNCIA caracteriza o risco, o sujeito que se arrisca, age perigosamente (Ex: dirigir em alta velocidade).
  IMPERÍCIA é fazer algo que não se sabe (Ex: pilotar um avião).
  
• Pessoal a segunda afirmação não estaria errada por afirma que,  o descaso e o acúmulo de desvios caracterizam imprudência.
  Eu entendo como negligência.  
  
  Os repetidos erros, o descaso e o acúmulo de desvios tornam-se, às vezes, difíceis de corrigir e caracterizam até mesmo imprudência no desempenho da função pública.
• Pessoal,
  
  nao concordo com a primeira afirmacao pois ela da a entender que o subordinado DEVE fazer sempre o que o chefe manda. Isso só é verdade quando a ordem nao for manifestamente ilegal.
  
  Na verdade, quando a ordem é ilegal o subordinado NAO DEVE fazer o que foi mandado a titulo de responder juntamente com seu chefe por conivencia.
• Mas ele diz que a ordem é legal:  "O servidor deve prestar toda sua atenção às ordens legais de seus superiores, "

• Essa questão versa sobre o decreto 1171/1994, que aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.

  CAPÍTULO I, Seção I, Das Regras Deontológicas

  XI - 0 servidor deve prestar toda a sua atenção às ordens legais de seus superiores, velando atentamente por seu cumprimento, e, assim, evitando a conduta negligente. Os repetidos erros, o descaso e o acúmulo de desvios tornam-se, às vezes, difíceis de corrigir e caracterizam até mesmo imprudência no desempenho da função pública.
  

• Questão mais pra português do que gestão de pessoas.
  

• LETRA D para os que conseguem ver apenas 10 questões/dia. 

  
  

  Pessoal, não esqueçam de colocar a questão completa, com gabarito no final. 

  
  

  Bons estudos!

• Prestar toda a sua atenção? Se é toda, então não existe atenção que se dirija para fora desta relação, ou seja, o funcionário é um tipo de autômato. Pressuposto alicerçado na administração burocrática. Não tem mais guarida na era da administração gerencial. Infelizmente a interpretação da lei cabe no nosso sistema, exclusivamente aos juristas, e todo o conhecimento administrativo sofre uma grande defasagem para se materializar na função pública.

• Essa questão versa sobre o decreto 1171/1994, que aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.

  CAPÍTULO I, Seção I, Das Regras Deontológicas

  XI - 0 servidor deve prestar toda a sua atenção às ordens legais de seus superiores, velando atentamente por seu cumprimento, e, assim, evitando a conduta negligente. Os repetidos erros, o descaso e o acúmulo de desvios tornam-se, às vezes, difíceis de corrigir e caracterizam até mesmo imprudência no desempenho da função pública.

• GABARITO: LETRA D

  CAPÍTULO I

  Seção I

  Das Regras Deontológicas

  X - Deixar o servidor público qualquer pessoa à espera de solução que compete ao setor em que exerça suas funções, permitindo a formação de longas filas, ou qualquer outra espécie de atraso na prestação do serviço, não caracteriza apenas atitude contra a ética ou ato de desumanidade, mas principalmente grave dano moral aos usuários dos serviços públicos.

  FONTE:  DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994.

• Detesto este estilo de questão.

Questão 173242

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

A divisão dos poderes de decisão entre o chefe e a equipe é uma característica do estilo de liderança denominado

• A. situacional.
• B. autocrático.
• C. laissez-faire.
• D. demagogo.
• E. democrático.

Gabarito: E

Comentários

•  Liderança autocrática: Na Liderança autocrática o líder é focado apenas nas tarefas. Este tipo de liderança também é chamado de liderança autoritária ou diretiva. O líder toma decisões individuais, desconsiderando a opinião dos liderados. O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, de modo imprevisível para o grupo. Além da tarefa que cada um deve executar, o líder determina ainda qual o seu companheiro de trabalho. O líder é dominador e pessoal nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro.

  Liderança democrática: Chamada ainda de liderança participativa ou consultiva, este tipo de liderança é voltado para as pessoas e há participação dos liderados no processo decisório. Aqui as diretrizes são debatidas e decididas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder. O próprio grupo esboça as providências para atingir o alvo solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham novas perspectivas com o debate. A divisão das tarefas fica ao critério do próprio grupo e cada membro pode escolher os seus próprios companheiros de trabalho. O líder procura ser um membro normal do grupo. Ele é objetivo e limita-se aos fatos nas suas críticas e elogios.

  Liderança liberal ou Laissez faire: Laissez-faire é a contração da expressão em lingua francesa laissez faire, laissez aller, laissez passer, que significa literalmente "deixai fazer, deixai ir, deixai passar". Neste tipo de liderança as pessoas tem mais liberdade na execução dos seus projetos, indicando possivelmente uma equipe madura, auto dirigida e que não necessita de supervisão constante. Por outro lado, a Liderança Liberal também pode ser indício de uma liderança negligente e fraca, onde o líder deixa passar falhas e erros sem corrigi-los.

• Existem três tipos de liderança : AUTOCRÁTICO - É o líder que decide e comunica a participação dos liderados , pois estes não sabem fazer , são incapazes ou não sabem.Ex : Exército e Igreja . DEMOCRÁTICO : É o líder que compartilha , debate e discute com os liderados .Portanto a decisão é colegiada.LIBERAL-É o líder que delega toda a decisão para os liderados , pois estes sabem e fazer e são capazes.

   

  O verdadeiro líder é aquele que sabe transitar entre as três

• Complementando os colegas abaixo, o estilo democrático conta ainda com dois tipos:

  O consultivo: o líder ouve as propostas de seus subordinados, mas a decisão ele toma sozinho.

  O participativo: todos contribuem para a tomada da decisão, tal como uma votação.

• Complementando ainda mais o conteúdo de liderança:
  

  
  

  Existe também a LIDERANÇA PATERNALISTA que é aquela que se assemelha à relação de pai para filho, tem como vantagem o respeito e o pouco índice de conflitos, porém a grande desvantagem é que para o pai o mais importante é o filho, deixando a administração em segundo plano.

• Trata-se de uma liderança democrática, pois o líder não está nem centralizando (autocrático) nem deixando as decisões somente com os subordinados (liberal – laissez-faire).
  Líder demagogo é aquele chefe de alguma facção popular ou revolucionário que excita paixões populares, dizendo-se defensor dos interesses dessas pessoas.
  Gabarito: E
  Fonte: Prof. Vinícios O. Ribeiro - Ponto dos Concursos
  Bons estudos

• LETRA E CORRETA

  1 – Liderança Autocrática (ou centralizador): Este tipo de liderança é focado nos resultados. Seu estilo concentra a maior parte dos trabalhos em si, seja por paixão pelo que faz, ou por falta de confiança. Às vezes leva em consideração as opiniões do grupo, mas a sua opinião tem peso maior. Firme em suas decisões e comentários, e não tolera membros descomprometidos. Uma das figuras mais marcantes deste tipo é o co-fundador da Apple, Steve Jobs.

  2 – Liderança Democrática: Tipo de liderança voltada para o grupo e suas decisões. Para o líder democrático os membros da equipe têm voz e podem e devem dar sua opinião nos assuntos abordados. O líder democrático possui um ótimo jogo de cintura e possui a capacidade de mediar conflitos. Respeitador e ligado a questões morais, sabe fazer política.

  3 – Liderança Liberal: Esse tipo de liderança é indicada quando o líder está à frente de uma equipe madura e autossuficiente, onde os membros da equipe possuem liberdade para tomar decisões. Porém, se a equipe não possuir tal maturidade, este tipo de liderança pode ser prejudicial para o andamento dos objetivos, uma vez que este tipo de líder não possui pulso para punir erros.

• A divisão dos poderes de decisão entre o chefe e a equipe é uma característica do estilo de liderança denominado

  B-autocrático:O líder toma decisões individuais, desconsiderando a opinião dos liderados.

  C-laissez-faire.Total liberdade de decisão do grupo,participação minima do lider.

  E-democrático: Voltado para as pessoas e há participação dos liderados no processo decisório,OU SEJA, DIVISÃO DOS PODERES DE DECISÃO.

Questão 173245

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Comportamento de Pessoas nas Organizações; Gestão Participativa e Trabalho em Equipe; Relacionamento interpessoal

A capacidade de trabalhar com eficácia como membro de uma equipe e de conseguir esforços cooperativos nessa equipe na direção dos objetivos estabelecidos denominase habilidade

• A. conceitual ou de visão sistêmica.
• B. técnica.
• C. de relação interpessoal ou humana.
• D. de resolução de conflitos.
• E. de alocação de recursos.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C, justamente o conceito de relação interpessoal... e mais:

  A competência interpessoal desenvolvida, favorece aos integrantes de um grupo e ao relacionamento interpessoal satisfatório, quando exercida tais atitudes:

  -Respeito às diferenças individuais (aceitação do eu e o outro);

  -Comunicação efetiva;

  -Feedback (produtivo, dar e receber);

  -Controle emocional (equilíbrio);

  -Autoconhecimento (auto percepção, auto aceitação, auto crítica);

• O administrador possui três habilidades: a Técnica, Humana e Conceitual.
  
  Segundo Andrade e Amboni (2007, p.11) conceitua a Habilidade Técnica como a compreensão e o domínio das atividades que realiza, exigindo conhecimento especializado, habilidade, facilidade no uso das técnicas e do instrumento para as atividades que desenvolve. Para Chiavenato (2007, p. 69) “É a habilidade de fazer coisas concretas e práticas, como desenhar um projeto, compor um cronograma, elaborar um programa de produção, entre outras.”
  
  A Habilidade Humana, refere-se aos esforços, aptidões, capacidade para criar uma atmosfera de segurança e cooperação entre as pessoas em prol de um alcance comum. (ARAÚJO, 2007, p. 12). O administrador trabalha com pessoas e equipes e faz uso delas para conseguir resultados através da liderança, comunicação, motivação e na construção de talentos (CHIAVENATO, 2007, p. 70).
  
  A Habilidade Conceitual, requer do administrador saber direcionar a missão do negócio, a visão de futuro, os valores essenciais de sua empresa através de idéias globais, conceitos, valores e princípios que permitem saber onde se quer chegar (CHIAVENATO, 2007, P. 70).
  
  
• chaivenato, suas teorias são bastante cobradas em prova, vale a pena estudá-las!

Questão 173251

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Administração Geral

A abordagem que prioriza a importância de compreender e conhecer os subordinados, seus pares e suas necessidades, de modo a motivá-los e a obter por meio deles melhores resultados denomina-se

• A. estruturalista.
• B. sistêmica.
• C. contingencial.
• D. comportamental.
• E. mecanicista.

Gabarito: D

Comentários

• A cultura , que é o conjunto de pressupostos básicos  e valores a qual um grupo inventou , descobriu ou desenvolveu , suficientemente válidos para serem repassados causa o clima , que é o ambiente ou atmosfera a qual se desenvolve psicologicamente o trabalho que causa o sentimento , como por exemplo a frustração , que causa o comportamento , como exemplo o comportamento bravo que advém do sentimento de frustração .Não confundir sentimento com comportamento . Esse advém do sentimento , é alguma atitude em razão do sentimento .

  MOTIVAÇÃO é um sentimento que provoca comportamentos adequados quando presente ou sentimento inadequado quando não presente

• A questão enquadra-se na abordagem comportamental :

  Na abordagem comportamental a preocupação se desloca da estrutura para os processos e dinâmica organizacionais,isto é, com o comportamento organizacional. Sendo assim,neste tipo de abordagem, predomina a ênfase nas pessoas, inaugurada com a Teoria das Relações Humanas,dentro de um contexto organizacional.

  
  

• TEORIA COMPORTAMENTAL DA ADMINISTRAÇÃO
  ( Behavioral Sciences Aproach )
  Conceituação

  A abordagem comportamental da ciência administrativa propõe o abandono de posições normativas e descritivas e a adoção de uma posição humanística e descritiva, mantida portanto, a ênfase nas pessoas.

  Esta abordagem diferencia-se da apresentada por Jonh B. Watson, que trabalhou o enfoque individual através da realização de experimentos em laboratório, analisando:

  aprendizagem
  estímulo e reações
  hábitos
  etc.
   

• C) Incorreta ;   e o que seria?

  A Abordagem Contingencial (ou Teoria da Contingência) surgiu, juntamente com a Abordagem Sistémica, na sequência da detecção de diversas limitações das escolas de gestão anteriores, nomeadamente a Escola Clássica e a Escola Comportamental.

  A Abordagem Contingencial apresenta como princípio base o facto de que as organizações não actuam isoladamente, estando sujeitas a diversos tipos de contingências (contingência significa algo cuja ocorrência é incerta ou eventual sendo a sua confirmação possível apenas pela experiência e pela evidência e não pela razão). Tudo o que acontece na sua envolvente externa, quer a nível sociológico, tecnológico político ou demográfico poderá condicionar a sua actividade, a sua estrutura organizacional, a sua gestão e as decisões dos seus gestores. Por isso, segundo a Abordagem Contingencial, não é possível estabelecer uma única forma óptima de gerir as organizações: cada situação específica requer um tipo de gestão específica
  

• Teoria comportamental é um desdobramento da Teoria das Relações humanas, o livro: "O comportamento administrativo", de Heber A. Simon, de 1947, marca o inicio e as origens  da teoria comportamental, fazendo reservas críticas  á Teoria Classica e a algumas as ideias da Teoria da Relações Humanas que posteriormente adotou algumas correções ampliando os conceitos e diversificando a essencia dos mesmos(CHIAVENATO, 2003). Um dos comportamentos da Teoria Comportamental da Administração é a motivação Humana, onde a teoria administrativa recebeu vultosa contribuição.
  
  
  
  Os autores dessa teoria verificaram que o administrador precisa conhecer as necessidades humanas para conhecer melhor o seu comportamento e poder usar a motivação como meio para melhorar a qualidade de vida dentro das organizações.
  
  
  
  Esssa teoria tambem é conhecida como teoria Behaviorista, por causa dos estudos sociopsicológicos feitos por seus autores, que se aprofundaram nos estudos no campo da Motivação Humana, na qual prestou muitas contribuições à teoria administrativa
  
  
  
  A teoria comportamental tem abordagem explicativa e descritiva, atuando nas organizações formal e informalmente. Possui ênfase nas pessoas e no ambiente. Sua concepção é de um homem administrativo, tomador de decisões quanto à participação nas organizações.
  
  
  
  Fomal + Informal / Recompensas materiais e sociais/ Equilíbrio ente a teoria clássica e teoria da relações humanas/ preferencias vocacionais. Analise interorganizacional.
  
  
  
  Bons estudos a todos =DD

• Teorias Comportamentais: Foco nos estilos de liderança diante dos seguidores. Teorias Contingenciais: Foco na adequação do comportamento do líder às diferentes características situacionais. “LABOR OMINIA VINCIT IMPROBUS” – O TRABALHO PERSISTENTE VENCE TUDO

• Pessoal, talvez para alguns esse comentário pode servir.

  Essa matéria, sempre digo baseado em minhas opniões e por estar estudando algum tempo para concursos diversos, possui muitas questões com um toque subjetivo, nada é concreto como no direito que é a área que mais estudo. Então uma matéria baseada em conceitos com muitos estudiosos e tudo mais. Mas a dica que eu posso apresentar por estar dando certo no meu estudo é conhecer o conceito de palavras chaves, por exemplo, até que óbvio, falou em situacional lembre-se de situação que tudo depende da situação, falou em comportamento, comportamental e assim por diante.

  Estou estudando a pouco tempo e percebi a complexidade da matéria, mas não perdi a esperança.

Questão 173254

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

A influência exercida pelo líder em virtude da afeição e do respeito que as pessoas têm por ele denomina-se poder

• A. situacional.
• B. legítimo.
• C. do saber.
• D. circunstancial.
• E. referente.

Gabarito: E

Comentários

• Uma das mais utilizadas classificações das bases de poder é a de French e Raven (1968), voltada primordialmente ao estudo do poder interpessoal. Pode ser estendida ao nível organizacional, baseando-se na relação entre o detentor do poder e o receptor:

  a) poder de recompensa refere-se à capacidade de recompensar;
  b) poder coercitivo ligado à capacidade de punir;
  c) poder legítimo ou formal, ligado à posição legal ou de autoridade;
  d) poder referente, ligado à identificação do receptor com o detentor, tentando comportar-se como e em acordo com ele;
  e) poder especializado, ligado ao conhecimento específico, especial e privilegiado do detentor.
   

• Resposta LETRA E.
  
  Tipos de poder
  1. Legítimo- Baseado na autoridade, no poder do cargo ocupado
  2. Coerção- Baseado no poder de punição
  3. Recompensa- poder de recompensar as atitudes
  4. Referência- Carisma, identificação com o líder
  5. Perito ou Conhecimento- baseado no argumento do especialista, Know-How
  6. Informação
• Há cinco tipos de poder que um líder pode possuir:
  
  Poder Coercitivo: Baseado no temor, na coerção. O fracasso do liderado pode levá-lo a sofrer punições e/ou penalidades.
  
  Poder de Recompensa: os liderados são movidos pelo desejo de receber algum tipo de recompensa pelo seu desempenho.
  
  Poder de Legitimidade: poder que decorre do cargo ocupado pelo líder na estrutura organizacional.
  
  Poder de Competência ou de Perito: Fundamenta-se na especialidade, aptidões e conhecimento técnico do líder. Os liderados percebem o líder como alguém que possui conhecimentos ou conceitos que ultrapassam os seus.
  
  Poder de Referência: Conhecido popularmente como carisma. O líder é admirado por certos traços de personalidade.
  
  Fonte: http://miscelaneaconcursos.blogspot.com/2012/03/lideranca-e-poder.html
• GABARITO: E
  
  Poder de referência: é um tipo de poder que está diretamente associado ao fato de determinada pessoa (o líder) ser tido como referencia em algum assunto. É a legitimidade do conhecimento detido por uma pessoa e é também associado ao carisma pessoal do líder, afeição e respeito por suas opiniões;

• Vá entender esta FCC =(

  Nesta questão, Q75506, tinha a resposta "referente" e não foi o gabarito. Portanto, fiquem atentos! Bons estudos!

• Bases de Poder - French e Raven

  Segundo French e Raven, existem cinco bases ou fontes de poder, a saber:

  
  

  * Coerção: é aquela baseada no medo. A pessoa se submete ao poder de outra por medo das consequências negativas do comportamento. Emana, portanto, da aplicação (ou possibilidade) de sanções/punições.

  
  

  * Recompensa: baseada no benefício que outra pessoa pode ofertar. Vista como oposta ao poder de coerção. Uma pessoa se submete ao poder de outra porque esta pode distribuir recompensas consideradas por aquela como valiosas.

  
  

  * Legítimo: representa o poder que uma pessoa recebe pela posição hierárquica formal na organização. É a aceitação da autoridade de um cargo.

  
  

  * Talento: é a influência exercida por alguém pela perícia, por uma habilidade específica ou conhecimento que possui.

  
  

  * Referência: baseia-se na identificação com uma pessoa por esta possuir recursos ou traços desejáveis. É semelhante ao carisma. Surge do desejo de se parecer com alguém com características admiráveis. 

• Poder de Referência ou referente: Baseia-se na identificação com uma pessoa por esta possuir recursos ou traços desejáveis. É semelhante ao carisma. Surge do desejo de se parecer com alguém com a característica admiráveis.

  .

  Fonte: Gestão de Pessoas para Concurso - Ribas e Salim ( pag. 294, 2016)

• Líder referente ou carismático. Forjado por Max Weber. Getúlio Vargas é exemplo. 

• Resposta Letra E.

  Poder de Referência ou referente: Baseia-se na identificação com uma pessoa por esta possuir recursos ou traços desejáveis. É semelhante ao carisma. Surge do desejo de se parecer com alguém com a característica admiráveis.

• Poder de referência: é um tipo de poder que está diretamente associado ao fato de determinada pessoa (o liderado) se identificar e desejar ser como o líder por conta de alguma característica admirável. Pode estar associado à legitimidade do conhecimento detido por uma pessoa e também associado ao carisma pessoal do líder, ou mesmo os sentimentos positivos de afeição e respeito por suas opiniões. É como uma relação fã-ídolo.

  Prof. Carlos Xavier - Estratégia Concursos

Questão 257578

• Banca: FCC
• Órgão: AL-SP
• Ano: 2010
• Provas: FCC - 2010 - AL-SP - Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Progressão Aritmética - PA; Progressões

A sequência de números inteiros (F₁, F₂, F₃, ..., F_n-1, F_n, F_n+1,  ...),  cujos termos são obtidos utilizando a lei de fornação  F₁ = F₂ = 1 e F_n = F_n-1 + F_n-2 ,  para inteiro  n>3 , é chamada Sequência de Fibonacci - famoso matemático italiano do século XIII. Assim sendo, a soma do quinto, sétimo e décimo termos da Sequência de Fibonacci é igual a

• A. 73
• B. 69
• C. 67
• D. 63
• E. 81

Gabarito: A

Comentários

• O algoritmo recursivo que define a sequência de Fibonacci aplica-se, na prática, conforme a regra sugere: começa-se a série com 0 e 1; a seguir, obtém-se o próximo número de Fibonacci somando-se os dois anteriores e, assim, sucessiva e infinitamente. Os primeiros números de Fibonacci, para n = 0, 1,…, são 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, 377, 610, 987, 1597, 2584, 4181, 6765, 10946…
  Para responder à questão, ignora-se o 0. Então, o quinto termo é o 5; o sétimo, o 13; e o décimo, o 55. Seu somatório, portanto, é 5 + 13 + 55 = 73. A letra "a" é a resposta. 
• Falando a linguagem mais simples posível, a sequência de Fibonacci se constitui da seguinte forma: o termo seguinte a N é igual a N+seu antecessor , por exemplo...
  
  N=2
  seu antecessor=1
  N+seu antecessor=2 + 1= 3
  termo seguinte a N = 3
  
  então sua sequência fica assim -->  {1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,...}
  
  Agora, basta identifica qual é o quinto, o sétimo e o décimo termos da sequência fibonacci..
  
                                                              {1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,...}
  
                                                                             5+13+55 = 73
  
  Alternativa A.

• A sequencia de Fibonacci inicia-se em "0 e 1", sendo portanto este par considerado o primeiro termo, os termos seguintes são dados pelas expressão Fn = Fn-1 + Fn-2 (ou seja o próximo número será resultado da soma dos dois anteriores) que resultará em {"0 e 1"; 1; 2; 3; 5; 8; 13; 21; 34; 55; ...}, assim o quinto termo será o "5" o sétimo o "13" e o décimo o "55", a soma deles resultará em "73".