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Prova FGV - 2018 - Prefeitura de Niterói - RJ - Pedagogo


ID
2993608
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Um anúncio de imóveis dizia:

“Galpões em condomínio para locação
* 500m da Linha Vermelha
* Restaurante 24 horas
* Segurança privada 24 horas
* Módulos a partir de 2.300 m2
* 7.500 m2 de estacionamento”

O anúncio citado mostra um conjunto de vantagens para o comprador; entre as vantagens oferecidas só NÃO está presente:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ===> queremos uma informação que NÃO está presente:

    alimentação saudável (EXTRAPOLOU A INTERPRETAÇÃO); Motivo: há  Restaurante 24 horas, porém não diz nada acerca de alimentação saudável.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Questões que tiram a paciência.

  • se fosse uma lanchonete ai essa questão seria mais fácial

  • GABARITO: A!

    Veja que o motivo de ter um restaurante no imóvel, não indica, necessariamente, que a ALIMENTAÇÃO DESSE RESTAURANTE será SAUDÁVEL!

    * 500m da Linha Vermelha * (LETRA E);

    * Segurança privada 24 horas * (LETRA B);

    *Módulos a partir de 2.300 m2 * (LETRA C);

    *7.500 m2 de estacionamento* (LETRA D).

    Bons Estudos!

  • FGV sendo boazinha.

  • 500 metros da linha vermelha é facilidade de acesso? Não sei não. Não conheço o RJ, mas pelo que sei na linha vermelha ocorrem diversos tiroteios. Como pode ter fácil acesso?

  • Igor, o fato de ter tiroteios não quer dizer q não tem faciidade de acesso 

     

    Até porque ela interliga as grandes rodovias do Municipio fluminense, inclusive o aeroporto internacional TOM JOBIM

     

  • Agora eu preciso saber o que é linha vermelha?

  • Na minha opinião se é um restaurante tem variedade de comidas ai cabe a cada um escolher a saudável.

  • FGV tá diferente...

  • GABARITO: LETRA “A”

    Da leitura do anúncio, a única coisa que não consta é a “alimentação saudável”.

  • Tem restaurante 24 horas , mas não significa que a comida é saudável .

    Gab: A

  • Sou mineiro carai, como vou saber se alinha vermelha tem facilidade de acesso? Questão extra textual

  • carai biri din
  • Eu acertei assim : Associei restaurante 24 horas aos fast food = logo a comida não é saudável. Questão de inferência.

ID
2993611
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O jornal O Globo de 10/10/2018 informava o seguinte:

“Relatório do FMI divulgado ontem diz que, excluindo a Venezuela, em grave crise, o Brasil será o país emergente com a maior dívida bruta em relação ao PIB, 90,5%, em 2019”.

A informação correta passada ao leitor é: 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    Qual informação correta foi passada?

    A) a crise econômica do Brasil é a mais grave do continente ===> incorreto, pois temos a Venezuela.

    B) a crise na Venezuela é causada por sua dívida bruta em relação ao PIB ===> extrapolou, a única informação que temos é acerca da crise no BRASIL.

    C) a informação veiculada pelo jornal não é confiável em função de ter sido divulgada pelo FMI ===> incorreto, o Fundo Monetário Internacional é um órgão confiável com informações concretas.

    D) o conteúdo semântico do advérbio “ontem” depende da data da publicação do jornal ===> correto, temos as duas informações passadas: O jornal O Globo de 10/10/2018; ONTEM ===> 09/10/2018.

    E) o segmento “em grave crise” se refere ao Brasil e à Venezuela. ===> incorreto, a Venezuela foi excluída da informação.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Alternativa letra D

    a) a crise econômica do Brasil é a mais grave do continente (ERRADO)

    Excluindo a Venezuela, a crise econômica do Brasil é a mais grave do continente

    b) a crise na Venezuela é causada por sua dívida bruta em relação ao PIB (ERRADO)

    O texto não fala nada sobre a causa da dívida da Venezuela. A dívida do Brasil que é em relação ao PIB

    c) a informação veiculada pelo jornal não é confiável em função de ter sido divulgada pelo FMI (ERRADO)

    O FMI é o Fundo Monetário Internacional, então tem propriedade sobre o assunto

    d) o conteúdo semântico do advérbio “ontem” depende da data da publicação do jornal (CERTO)

    O jornal O Globo de 10/10/2018 informava o seguinte:

    “Relatório do FMI divulgado ontem (09/10/2018) diz que..."

    e) o segmento “em grave crise” se refere ao Brasil e à Venezuela (ERRADO)

    Apenas Venezuela


ID
2993614
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O cartaz publicitário de um evento de moda no Rio de Janeiro mostrava o seguinte:

VESTE-RIO
A MODA AQUI É FAZER NEGÓCIO
A frase A moda aqui é fazer negócio tem sua originalidade apoiada no(na):

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ===> A moda aqui é fazer negócio

    ===> dois sentidos da palavra MODA: Moda (uso de roupa, moda atual); moda (rotina, a rotina de fazer negócio).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Duplo sentido de MODA item B aos não assinantes

  • Alguem sabe informar se essa prova foi considerada fácil?

  • B. duplicidade de sentido da palavra “moda”; correta

    moda = tendência # moda = negócio

  • GABARITO: B

  • A moda aqui é fazer negócio

    A palavra em destaque foi utilizada com duplo significado, ou seja homônimo. Este recurso foi aplicado para seduzir os compradores.

    O termo MODA possui sua etimologia francesa como MODO, e sua etimologia latina como MEDIDA.

    Então, o termo em questão foi aplicado tanto como mania, grande interesse, fixação COMO TAMBÉM no sentido de uso de novos tecidos, cores, tendências de vestimentos e etc.

  • alguem sabe dizer por que não pode ser a letra D?

    obrigada =))


ID
2993617
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O cartaz publicitário de um evento de moda no Rio de Janeiro mostrava o seguinte:
VESTE-RIO
A MODA AQUI É FAZER NEGÓCIO

O evento citado na questão anterior teria seu horário de funcionamento indicado de forma correta na seguinte alternativa: 

Alternativas
Comentários
  • * Quando fazemos referência à representação de horas (h), sempre devemos usar letra minúscula, assim como nos mostra o exemplo a seguir: 

    Chegamos às 14 h. Às 14H está incorreto. 

    * Como você deve ter percebido, a letra “h” aparece sozinha. Dessa forma nada de deixá-la acompanhada da letra “s”, combinado? Veja: 

    Iremos ao cinema às 17h, e não às 17hs. 

    * Quando desejamos fazer referência à duração, as horas deverão ser grafadas por extenso. Vamos ver? 

    Ficamos no parque durante duas horas, por isso aproveitamos bastante. 

    * Para indicar horas exatas não é necessário o emprego dos dois zeros (00). Sendo assim, como já vimos, devemos proceder assim:

    A aula começou às 7h, e não às 7:00h. 

    * No sentido de indicar horas não exatas, ou seja, indicando os minutos, o correto é: 

    O filme começou às 17h30min, ou simplesmente: 

    O filme começou às 17h30. 

    * Outro fator muito importante, e que devemos saber, é que a representação de horas também está relacionada ao uso da crase. Vamos ver um exemplo? 

    A aula de natação será das 9h às 10h. 

    Analisando a ideia expressa na oração, chegamos à conclusão de que a aula de natação começará às 9h e terminará às 10h. Sendo assim, o uso da crase é indispensável.

    FONTE :

  • Letra D

    das 12h às 20 horas;

  • GABARITO: LETRA D

    ===> formato correto de horas: 12h30min, as abreviações HRS, HS estão INCORRETAS, assim eliminamos a C e D;

    ===> PARALELISMO SINTÁTICO DE HORAS: de 12h a 20 horas (observamos que não há contração "de+a" (preposição + artigo, logo, em destaque, há duas preposições (de, a));

    ===> das 12h às 20 horas ===> (observamos que há contração "de+a" (preposição + artigo, logo, em vermelho, há preposição "a" + artigo definido "as" = às).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Gabarito"D''. das 12h às 20 horas;

    Na construção das... às... ocorre crase porque há uma determinação das horas. Ocorre a contração da preposição de com o artigo as antes da primeira horas (de + as = das), ocorrendo também a contração da preposição a com o artigo as antes da segunda hora (a + as = às). Ex.: das 12h às 20 horas; 12h, com h minúsculo, é a forma correta de escrita da abreviação de horas. Está errada a abreviação hrs. Sempre que quisermos abreviar a palavra hora, no singular, ou horas, no plural, devemos utilizar apenas um h minúsculo.

    São quatro as possibilidades: para, desde, após, entre. Com elas é proibido usar o AS craseado, para que não haja uma superposição de preposições. Exemplos:

             A conferência foi marcada para as 10 horas da noite.

              Desde as duas estou te esperando!Não atendemos após as 18 h de sábado.

             A Celesc avisa que faltará luz na Serrinha entre as 20 h e as 22 h.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • DE = a

    de 8 as 18h

    de quinta a sexta

    DA = à

    das 8 às 18h

    da quinta à sexta

  • a) E. Usa-se preposição 'de'.

    b) E. Em geral, usa-se crase diante de horas, exceto quando vier acompanhado de preposições. Ex: Vou às 12h. Vou após as 12h.

    c) E. A abreviação é apenas um 'h' e não 'hs'.

    d) C.

    e) E. Vide item c.

  • notifiquem erro por falta de texto...

  • Não precisa,Elder Ramon

    A resposta da questão dá p fazer sem precisar de texto, inlusive no texto não fala nada dms e tb no item da prova não veio o texto tb. :)

  • O erro está em "hs "... não existe essa abreviatura... o certo é "h" mesmo
  • PARALELISMO : SE JUNTO COM A PREPOSIÇÃO ESTIVER UM ARTIGO ,O OUTRO DEVERÁ TER ARTIGO TAMBÉM, DESSA FORMA ,FORMANDO A CRASE SE FOR PALAVRA FEMININA E FORMANDO "AO" SE FOR PALAVRA MASCULINA. SE NÃO TIVER ARTIGO, O OUTRO TAMBÉM NÃO TERÁ. EX:

    PREFIRO O FILME À NOVELA

    O FILME: ARTIGO DEFINIDO O

    À NOVELA: PREPOSIÇÃO A + ARTIGO DEFINIDO A

    PREFIRO O FILME AO CINEMA

    O FILME: ARTIGO DEFINIDO O

    AO CINEMA: PREPOSIÇÃO A + ARTIGO DEFINIDO O

    PREFIRO FILME A CINEMA

    SEM ARTIGO ANTES DA PALAVRA FILME

    SEM ARTIGO ANTES DA PALAVRA CINEMA

    RESTANDO ASSIM, SOMENTE A REGÊNCIA DO VERBO PREFERIR!

  • Pegadinha

  • horas=h

    #PartiuPosse!

  • Simples e direto ao ponto!

    Quando ter de na frente não vai crase:

    As inscrições vão de 12/04 a 08/05;

    Quando ter da na frente vai crase:

    As olimpíadas serão das 14:00 h às 22:00h.

  • Eu chamo de Regra dos "Tios":

    tia DEiA não gosta de crase e tio DAAn gosta de crase.

    Exemplos:

    Vou à Alemanha, Volto da Alemanha.

    Vou a São Paulo, Volto de São Paulo.

    Das 9 horas às 11 horas.

    De 9 horas as 11 horas.

  • Gabarito D

    O vídeo abaixo apresenta a explicação da questão.

    Assista a partir de 01:37:30

    https://www.youtube.com/watch?v=5OmprIVncYo&t=1775s

    fonte: Português TJ CE: Resumo em Uma Aula - Prof. Felipe Luccas

  • Qual a diferença entre aa letras C e D, pessoal?

  • Fiquei com dúvidas entre a c e d também. é obrigatório o uso de horas por extenso?

  • Orlei Moraes

    O erro da C é que a abreviação de horas em "hrs" está errada. O correto é "h". 20 h e não 20 hrs.

  • questão de crase cobrando abreviação, FVG virando CESP

  • DE, crase pra que? DA, crase no A.

  • A questão foi muito objetiva , uma vez que além do conhecimento de crase de faz necessário o uso da concordância nominal .

    Letra D) sim senhores ...

    Referência de horas , há crase sim senhores...

    Força Guerreiros ♥️

  • D. das 12h às 20 horas; correta

    PARALELISMO

    abreviação hs é errada

  • Gabarito: D

  • queria saber pq a pessoa comenta com resposta da questão se estamos entrando aqui e pq já fizemos a questão e erramos

  • Felipe Fernandes, porque nem todos têm assinatura e não sabem qual o gabarito se não for pelos colegas que colocam.
  • Vai estudar e larga a mão de reclamar, Felipe Fernandes.

    Em tempo, o gabarito é a letra D.

  • abreviação de horas. 17h, com h minúsculo, é a forma correta de escrita da abreviação de horas. Está errada a abreviação hrs ou hs. Sempre que quisermos abreviar a palavra hora, no singular, ou horas, no plural, devemos utilizar apenas um h minúsculo.

  • No paralelismo:

    Artigo mais artigo;

    Preposição mais preposição;

    Preposição e artigo mais preposição e artigo.

  • 12h (correto)

    12hrs ou hs (errado)

  • Metodologia da FGV, cobra dois assuntos em uma só questão.

  • não existe ''hs'', portanto elimina a C e E

    ''De + á'' ou "'De + ás'' está errado, pois ''De'' não tem preposição, senão seria ''Da" ou "Das", portanto elimina a A

    "Das'' concorda com ''ás''

    e ''Da'' concorda com ''a"

    alternativa D

  • [GABARITO: LETRA D]

    ⇉ HÁ CRASE:

    ☛ Diante de palavra feminina que venha acompanhada de artigo, desde que o termo regente exija a preposição A:

    ☑ Ex: O juiz pronunciou-se favoravelmente À ré.

    ☛ Na indicação de horas:

    ☑ Ex: Combinamos de nos encontrar ÀS seis horas.

    ☛ Diante de nomes masculinos, apenas nos casos em que é possível subentender-se palavra como MODA ou MANEIRA:

    ☑ Ex: Desenvolveu um modo de pintar À Van Gogh. (À MANEIRA DE VAN Gogh).

                Apresenta programas à Chacrinha. (À MODA DO Chacrinha).

    ☛ Diante de nomes de lugares que geralmente não admitem artigo, quando apresentarem um elemento que os caracterize ou qualifique:

    ☑ Ex: Vou À famosa Roma. | Finalmente chegamos À encantadora Ouro Preto.

    ☛ Diante da palavra “CASA”, quando determinada:

    ☑ Ex: Você vai comigo À casa deles / dos meus amigos?

     

    Há crase nas locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas formadas a partir de palavras femininas, pois, nesses casos, estaremos diante da sequência constituída de preposição + artigo feminino.

    LOCUÇÕES ADVERBIAIS: ÀS VEZES, À NOITE, À TARDE, ÀS CLARAS, À MEIA-NOITE, ÀS TRÊS HORAS.

    LOCUÇÕES PREPOSITIVAS: À FRENTE DE, À BEIRA DE, À EXCEÇÃO DE.

    LOCUÇÕES CONJUNTIVAS: À PROPORÇÃO QUE, À MEDIDA QUE.

    ⇛ MEUS RESUMOS DOS LIVROS: GRAMÁTICA - ERNANI & FLORIANA / GRAMÁTICA - TEXTO: ANÁLISE E CONSTRUÇÃO DE SENTIDO.

  • Eu nem sabia que esse "h" era permitido oficialmente, achei que fosse coisa do dia a dia, como um internetês ou algo assim.

  • Escrever o primeiro horário com h e o segundo por extenso não implica erro de paralelismo?

  • SÓ NA FGV VC VÊ COISAS QUE NÃO VIU EM NENHUMA AULA DE PORTUGUÊS KKKJ

  • Horas ou H ou HS ou h ou hs?

    São tantos leitores perguntando, que resolvi voltar ao assunto.

    1o) Horas deve ser abreviado com letra minúscula ( = "h"): "A reunião será às 3h." O "H" (maiúsculo) é o símbolo do hidrogênio.

    2o) Não faz plural: "A reunião será às 3h", e não "...às 3 hs".

    3o) Devemos escrever horas por extenso quando nos referimos à duração: "Eles estiveram reunidos durante três horas".

    4o) Não há a necessidade dos "00" para indicar os minutos. Não precisamos usar "3:00h". Se houver minutos, podemos abreviar com "min": "A reunião será às 3h30min". Para mim, bastaria 3h30.

    Observe a diferença:

    "A reunião vai das 8h às 10h." (A reunião começará às 8h e terminará às 10h);

    "A reunião vai de oito a dez horas." (A duração da reunião será aproximadamente entre oito e dez horas).

    Vejamos agora um exemplo curioso enviado por um leitor:

    "Este evento ocorrerá às 19 e 20 horas."

    Parece haver dois horários possíveis para o evento: às 19h e às 20h. A verdadeira informação era: "Este evento ocorrerá às 19h20min."

  • De= É a preposição DE+A, logo haverá crase.
  • Errei agr, mas na prova não erro mais!

    -Tem muita gente que paga de fodaooo, mas é fraco nos estudo. continue firme na prova você não vai precisar mostrar-se pra ninguém, é você e a prova.

    Baixa a cabeça não guerreiro, Deus está vendo seu corre!!!!!!!

    #Pmce2021

  • https://www.youtube.com/watch?v=zDjbWeePX48

    resolução feita pelo falecido Doutor Eneias, nunca mais tu esqueces

  • 12h: 

    12hs: X --> O h deve estar sempre sozinho na abreviação. Mesmo se os números forem maiores que 1, não devem ficar no plural. 

  • marquei letra a, pq li meio dia e não 12 horas...

  • Gabarito:D

    Principais Regras de Crase (à) com base nas questões que já respondi:

    Obrigatório: Verbo (pedindo a preposição “a) + a (à) + Palavra Feminina no Singular; Horas especificadas (substituir por ao meio dia e ver se tem sentido); Locuções adverbiais femininas (às vezes, à direita, à esquerda etc); Mudança de sentido ao colocar a crase, criando uma circunstância.

    Facultativo (Só tem 3 casos, mas esse é o que mais cai): Pronome Possessivo Feminino no Singular na oração (Minha, sua, nossa, tua, vossa) na oração.

    Proibitivo: Palavras masculinos; Uso de verbos; Diante de Pronomes (que, a ela, a ele, nosso, alguém, nenhum etc); Palavras repetidas (Ex: dia-a-dia); Verbo (pedindo a preposição “a”) + a + Palavra Feminina no Plural. 

    DICA DE PARALELISMO: tia DEA não usa crase (Ex: De 8:00 as 10:00) e tio DAAn usa crase (Ex: Das 8:00 às 10:00).

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português e direito constitucional. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

  • das 12h às 20 horas;

    atenção: a abreviação deve ser somente o h minusculo, nunca hs ou H

    *quando for hora; crase sem demora.

  • Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoal

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

  • PUTS, ESSA FOI BOA.

  • Marquei a "C" equivocadamente

  • NA letra C a crase está correta, porém, a abreviação de horas está incorreto. ( hs ).

  • Não, colega, a alternativa D é a correta, portanto, não pode ser eliminada

  • 1- Não existe abreviação "hs" para "horas". 2- Por um fenômeno gramatical chamado paralelismo, se o segundo termo possui artigo definido, o primeiro precisa possuir também. 3- A crase, nesse contexto (e em quase todos), é resultado da contração da preposição "a" com o artigo definido feminino, ou seja, se tem crase logo tem artigo. Com essas 3 informações, dá pra responder.

  • era melhor ter ido ver o filme do Pelé
  • Duas coisas a observar:

    1 - Crase

    de - a

    da - à

    das - às

    2 - Abreviação de Horas

    h

  • Se marcar HORA, crase sem demora!

  • vou a, volto da. crase haverá!

    vou a, volto de. crase para quê?

    e a sigla de "HORA", não é "HRS, HR", ou tu deixa de tua preguiça e coloca assim HORA, ou somente H. Essas são as formas corretas.

  • A de 12h às 20 horas; Não pode crase quando tiver a preposição DE

    B das 12h a 20 horas; Como é iniciado pela preposição de + a = das necessita de crase

    C das 12hs às 20hs; só está errado por conta do S = hS

    D das 12h às 20 horas; certo

    E de 12hs a 20 horas. esse S depois do H está errado, hora você representa somente com H.

  • Se a CESPE casar com a FGV seu fruto será??? FCC?

  • KKKKKK que iss, essas questões da FGV faz vc ficar crackudo nas questões reparando em tudo, mesmo que na maioria das vezes erre. kkkkkkk.


ID
2993620
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Uma entrevista com o economista-chefe do Banco Interamericano de Investimento registrou o seguinte diálogo: Entrevistador: O que os americanos podem querer do Brasil? Economista: Obviamente, lhes interessaria ter melhor acesso à maior economia da América Latina. O Brasil tem uma enorme complementaridade com a economia americana, em especial no setor industrial.

O economista entrevistado dá uma resposta política à pergunta feita; a marca dessa preocupação está em:

Alternativas
Comentários
  • Alguem pode explicar por favor

  • "Política parece ser algo que está lá fora, mas na verdade, fazemos política por minuto em nossas vidas diárias.

    Pode não ser a política partidária, que depende de compartilhar e praticar a ideologia de um determinado partido político. Pode não ser a política de cargos eletivos, que depende de disputar as eleições e exercer mandato.

    Na verdade, a política está mais perto de nós do que pensamos.

    Fazemos política conforme o modo pelo qual nos relacionamos com o mundo. Se decidimos ser simpáticos ou antipáticos com as pessoas nas ruas, no trabalho ou na família, estamos escolhendo nossa política de relacionamento. Se somos colegas de trabalho leais ou se somos do tipo que “puxa o tapete” para ganhar espaço, estamos escolhendo nossa política de boa (ou má) vizinhança. Se cumprimos nossas funções no trabalho ou “matamos” o serviço estamos escolhendo nossa política profissional. Se somos íntegros ou dúbios estamos escolhendo nossa política de caráter. Se participamos de grupos ou não estamos escolhendo nossa política social."

    Fonte:

    Some-se ao texto o fato do entrevistado ser o economista-chefe do Banco Interamericano de Investimento. Ou seja, ele está sendo político ao enaltecer o país (a maior economia da América Latina) com o qual pretende aumentar as relações.

  • boba cipó

  • Nada com nada.

  • Não tem explicação, é o que o examinador quer. Não tentem justificar.

  • O que o político faz? Tenta "se dar bem" com todo mundo. Mesmo que tenha uma notícia ruim para dar, vai falar de um jeito positivo.

    Faz elogios, beija as criancinhas, está sempre rindo, simpático, independente das reais intenções dele.

    Foi o que os EUA fizeram, elogiaram o Brasil antes de dizer que querem recolonizar nosso país.

    Mas a FGV em interpretação costuma ser bem complicada.

  • Acredito que a lógica para acertar essa questão é lembrar da organização política (dos países) e seus blocos econômicos tais como: Mercosul, união européia....

    Daí associei: (Brasil) maior economia da América latina com Mercosul, bloco político e econômico.

    Espero ter ajudado... apenas minha humilde opinião.

  • 1. A palavra política não se restringe unicamente pela atividade exercida por membros dos poderes executivo e legislativo dos países.

    2. Política é toda e qualquer forma de relacionamento. Ser político, basicamente, significa aquele que se relaciona que participa. Ou seja, de um modo ou de outro, todas as pessoas realizam diversos tipos de política todos os dias. 

    Política= ações referentes à vida em sociedade

    Gabarito: A

  • Parem de tentar explicar kkkkkk tem como explicar essas droguices da FGV n

  • A questão pedia a resposta política (CIÊNCIA DO PODER) que foi dada. O repórter perguntou de maneira desdenhosa. Ao que o economista respondeu exaltando a economia brasileira. Isso é política.

  • Como diz o prof. Alexandre Soares, se não estiver em conexão com Jesus Cristo na hora da prova, esquece. Acertar as questões de gramática é o que nos resta.

  • Gab. A - declarar que o Brasil é a maior economia da América Latina;

  • Essa questão da FGV, olhaaaaaa, tem que ser um neurônio do examinador, no ato da sinapse, para entender o que esse infeliz pensou!

    Entrevistador: O que os americanos podem querer do Brasil?

    Economista: Obviamente, lhes interessaria ter melhor acesso à maior economia da América Latina. O Brasil tem uma enorme complementaridade com a economia americana, em especial no setor industrial.

    O economista entrevistado dá uma resposta política à pergunta feita; a marca dessa preocupação está em:

    A) declarar que o Brasil é a maior economia da América Latina. Ok... Faz sentido ser o GABARITO, só que, a partir do momento que o examinador diz que há uma preocupação, o infeliz está dizendo que algo merece um destaque.

    C) destacar a importância das negociações no setor industrial

    --> Entendo que um político gosta de ser demagogo, elogia, destaca os valores do outro em prol de um interesse próprio. Aí, vem a banca, com sua questionável capacidade de síntese, e diz: a marca dessa preocupação (ou seja, há um preocupação, algo que merece destaque...)

    --> Se há uma resposta política, há bajulação? Há: a maior economia da América Latina...

    --> Se há uma marca dessa preocupação, ela está em qual opção? Na alternativa C....

    Agora, amado examinador, se tu querias a alternativa A, para que puseste a porcaria da frase: " a marca dessa preocupação", seu infeliz?!

  • O que eu n entendi foi: " a marca dessa preocupação"

  • Na maioria das vezes, as questoes da FGV tem 2 gabarito. No restante, nao tem nenhum.

  • Eu pensava que o Brasil ser a maior economia do país era um fato objetivo, não uma questão de política. Se alguém declarar que os EUA são a maior economia do mundo está sendo político? Não, só estão constatando um fato.

  • GABARITO: A

  • Galera, zerei a vida, acertei duas questões em seguida da FGV. Já posso entrar para a Academia Brasileira de Letras, onde faço a inscrição para tal? Hahahahahahaha

  • FGV infelizmente eu não consigo te compreender.

  • Eu queria apenas a justificativa do gabarito dessa questão pela própria FGV

  • Extrapolou

  •  Obviamente, lhes interessaria ter "melhor" acesso à maior economia da América Latina .

    E com essa parte a alternativa correta seria a letra D, pois se eu quero algo "melhor" é porque eu já possuo algo inferior, mas possuo.

  • 'O Brasil tem 25 milhões de crianças de rua'.

  • Claro, o economista está muito preocupado em dizer que o Brasil tem a maior economia da américa latina em sua resposta. Ajude-me, xerife. Ajude-me!!!

  • Resposta política tem o mesmo sentido de subjetividade do economista. O fato dele qualificar a economia brasileira demonstra sua subjetividade, portanto, letra A.

    Há diversas questões da banca nessa mesma temática.


ID
2993623
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Num evento cujo tema era a Educação, um economista norte-americano disse:

“O crescimento econômico depende da qualificação da população. Se as escolas tiverem melhorias, os ganhos serão imensos”.

Sobre o conteúdo desse fragmento, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • a) o ponto de vista defendido pelo economista tem relação direta com a sua nacionalidade;

    Errado. Não há referência a sua nacionalidade, seria uma fala aplicada universalmente.

    b) o segundo período do texto diz, em outras palavras, que a qualificação da população depende do crescimento econômico;

    Errado. É o contrário.

    c) no segmento “qualificação da população”, o termo “da população” funciona como agente do termo anterior;

    Errado. O termo é paciente (a população será qualificada).

    d) a primeira oração do segundo período do texto mostra a condição de os ganhos serem imensos;

    Certo. O crescimento econômico depende (é condição) da qualificação da população.

    e) o último período do texto mostra uma certeza futura.

    Errado. Mostra uma ótima possibilidade.

  • GABARITO: LETRA D

    A) o ponto de vista defendido pelo economista tem relação direta com a sua nacionalidade ===> incorreto, extrapolou a interpretação.

    B) o segundo período do texto diz, em outras palavras, que a qualificação da população depende do crescimento econômico ===> incorreto, depende de melhoria nas escolas (Se as escolas tiverem melhorias, os ganhos serão imensos).

    C) no segmento “qualificação da população”, o termo “da população” funciona como agente do termo anterior ===> errado, a questão diz que é ADJUNTO ADNOMINAL (a população qualifica), mas é complemento nominal e o termo é passivo da ação (a população é qualificada).

    D) a primeira oração do segundo período do texto mostra a condição de os ganhos serem imensos ===> correto, marcado pela conjunção subordinativa condicional "se" (Se as escolas tiverem melhorias, os ganhos serão imensos).

    E) o último período do texto mostra uma certeza futura ===> mostra uma possibilidade, que depende de uma condição.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • C) o termo funcionaria como agente. Nesse caso, estaríamos falando de um adjunto adnominal, que possui sentido ATIVO (agente); no entanto, na realidade, temos, ali, um COMPLEMENTO NOMINAL, de sentido passivo. Daí o erro da C.

    E) o erro dessa assertiva é que não se trata de certeza futura exatamente em razão da condicional "SE".

  • " Se as escolas tiverem melhorias(condição suficiente), os ganhos serão imensos(condição necessária)”


ID
2993626
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No mesmo encontro sobre Educação, uma representante brasileira declarou:

“A sociedade civil precisa exigir ensino de qualidade. Foi assim para acabar com a inflação, depois com a corrupção e agora deve ser com a melhoria da educação”. (Priscila Cruz)

Considerando-se o fragmento como argumentativo, sobre os componentes desse fragmento, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    A sociedade civil precisa exigir ensino de qualidade. Foi assim para acabar com a inflação, depois com a corrupção e agora deve ser com a melhoria da educação”.

    ===> vermelho (1º período)

    ===> azul (2º e 3º período) ===> marcam um argumento que embasa o motivo para a sociedade precisar exigir um ensino de qualidade.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Uma das principais características de um texto argumentativo é a defesa através de argumentos convincentes, foi o que o texto fez nesse trecho .

  • A sociedade precisa exigir. Essa é a palavra chave. Quando exigimos conseguimos estancar a inflação, a corrupção, etc. Deverá ser assim também com a educação. Devemos exigir melhorias. Basicamente é esse o mote do texto.

  • Enquanto houver essa birrinha topeira de "esquerda X direita", esquece! Aproveitando a deixa da questão! :)

  • FCC? É você?

  • FRASE: “A sociedade civil precisa exigir ensino de qualidade. Foi assim para acabar com a inflação, depois com a corrupção e agora deve ser com a melhoria da educação”

    A)Não. Para acabar com a inflação e a corrupção veio da iniciativa da sociedade civil. na expressão vista pelo "foi assim"

    B)Ele começa fazendo uma afirmação e depois explica outras conquistas que a sociedade fez e nada impede de conseguir a melhoria da educação.

    *O período é um enunciado com sentido completo construído por uma ou mais orações. Observar os verbos!

    C)A sociedade teve problemas com a inflação e a corrupção por estar prejudicando ela e resolveu solucionar o problemas visto no trecho "Foi assim para acabar...".

    D)Errado. Na frase a inflação e a corrupção vieram primeiro. O ensino de qualidade seria mais uma conquista da sociedade.

    E)Errado. A melhoria da educação veio depois da Inflação e da corrupção. Obsrvar a ordem.

    1- Inflação, 2- corrupção, 3- a melhoria da educação.

    Não sei está certo, mas espero ter ajudado

  • Em que país essa guria vive, pra dizer que a corrupção e a inflação acabou? kda lôco.

  • Pessoal, um período não vai do início da frase até o ponto final? Se sim, o fragmento não teria apenas dois períodos?

  • Devemos exigir que a banca FGV seja coerente .


ID
2993629
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Num evento cujo tema era a Educação, um economista norteamericano disse:
“O crescimento econômico depende da qualificação da população. Se as escolas tiverem melhorias, os ganhos serão imensos”

No mesmo encontro sobre Educação, uma representante brasileira declarou:
“A sociedade civil precisa exigir ensino de qualidade. Foi assim para acabar com a inflação, depois com a corrupção e agora deve ser com a melhoria da educação”. (Priscila Cruz)

Os dois segmentos citados nas questões 6 e 7 mostram o seguinte ponto em comum:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA

    ===> QUESTÃO 06 ===> Num evento cujo tema era a Educação, um economista norte-americano disse:

    O crescimento econômico depende da qualificação da população. Se as escolas tiverem melhorias, os ganhos serão imensos.

    === QUESTÃO 07 ===> No mesmo encontro sobre Educação, uma representante brasileira declarou:

    A sociedade civil precisa exigir ensino de qualidade. Foi assim para acabar com a inflação, depois com a corrupção e agora deve ser com a melhoria da educação. (Priscila Cruz)

    ===> o que os dois textos têm em comum? a preocupação com a melhoria na educação, indicando que se deve ter um ensino de qualidade e mais investimentos na educação.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Cadê os textos?

    Gente, estou achando que o elaborador das provas de Português da FGV é o Arthur Carvalho kkkkkkkk

  • Qc quando colocar questões , coloquem o texto também por favor .

  • DÁ ATÉ MEDO DE MARCAR

  • GABARITO C

    "O crescimento econômico depende da qualificação da população. Se as escolas tiverem melhorias, os ganhos serão imensos” 

    “A sociedade civil precisa exigir ensino de qualidade. Foi assim para acabar com a inflação, depois com a corrupção e agora deve ser com a melhoria da educação”. (Priscila Cruz)

    A) a crítica às autoridades educacionais;

    Em momento algum foi feito alguma crítica às escolas ou à sua estrutura. Muito menos não foi falado de instituições como o MEC

    B) o diagnóstico preciso de algumas falhas na educação;

    Não há dados ou fatos comprovando um diagnóstico preciso, só há opiniões

    C) a preocupação com a melhoria na educação;

    gabarito

    D) a indicação de que nosso sistema educacional é excludente;

    Em momento algum fala que o problema de educação é do exclusivo do Brasil

    E) a previsão de problemas futuros na nossa educação.

    Os problemas inflação e corrupção ocorrem no presente momento e não no futuro.

  • Mas o economista norte-americano me parece estar mais preocupado com a economia do que com a educação.

    A educação é apenas um meio de se ter "ganhos imensos" em relação ao crescimento econômico.


ID
2993632
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Uma notícia publicada em jornal carioca trazia o seguinte texto:

“Pacientes em risco por impasse do governo
Remédio para doença rara está retido no aeroporto de Brasília há um mês, por desentendimento burocrático entre a Anvisa e o Ministério da Saúde; carregamento, importado dos Estados Unidos, é avaliado em R$84,5 milhões”.
A condenação maior dessa notícia se dirige ao(à):

Alternativas
Comentários
  • Alguém salva ?
  • Fiquei na duvida entre a b e c, acabei indo de B. Muito difícil!

  • GABARITO: C

    Para mim, se for levar ao pé da letra, as alternativas B, C, D e E estariam corretas. Porém, como estamos falando da "FGV, a estranha", ela optou pela alternativa C. Isso porque o motivo de os carregamentos de remédios estarem retidos no aeroporto de Brasilia há um mês se deve por falta de entendimento burocrático entre a Anivsa e o Ministério da Saúde.

    Há, porém, um descaso do governo também, uma vez que os "pacientes estão em risco por impasse do governo". Leva a entender que o impasse é a causa dos pacientes estarem em risco, o que nos fazer deduzir, igualmente, que há falta de planejamento governamental. E se há falta de planejamento governamental, a legislação só pode ser ultrapassada...

    Logo, para não haver burocracia demasiada e nem descaso do governo, deve haver um planejamento governamental eficiente e uma legislação atualizada.

    Enfim, questões de português da FGV são de Raciocínio Lógico e na maioria das vezes sempre aparenta ter duas alternativas corretas.

    Prazer, FGV, a estranha.

    "Não pare até que tenha terminado aquilo que começou". - Baltasar Gracián.

    Bons estudos!

  • GABARITO: LETRA C

    ===> a questão pergunta acerca da condenação maior; questões FGV trabalham com informação principal e informações secundárias, nessa questão temos que achar a maior condenação, ou seja, a informação principal:

    “Pacientes em risco por impasse do governo Remédio para doença rara está retido no aeroporto de Brasília há um mês, por desentendimento burocrático entre a Anvisa e o Ministério da Saúde; carregamento, importado dos Estados Unidos, é avaliado em R$84,5 milhões”.

    ===> a BUROCRACIA É O PRINCIPAL IMPASSE PARA QUE OS MEDICAMENTOS ESTEJAM RETIDOS;

    ===> descaso do governo é uma informação SECUNDÁRIA.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • a) corrupção das autoridades;

    errado, o texto nem as menciona, apenas Anvisa e Ministério da saúde.

    b) descaso do governo;

    errado, caberia essa resposta se no texto, porém, está explícito "desentendimento burocrático"

    c) burocracia exagerada;

    gabarito

  • Discordo do gabarito, o texto não nos dá base para afirmar que é exagerada a burocracia, e sim que há divergências entre dois órgãos do governo. Essa FGV é estranha mesma! Não basta estudar, tem que ter sorte!

  • Tentei, não dá. Onde há algo que diga ser a burocracia exagerada? Pode ser uma questão simples de resolver. Sendo um impasse simples ou não, o governo pode resolvê-lo, daí o gabarito, ao meu ver, ser item "B" em vez do "C".

  • Pensei que, por estar há 1 mês no lenga lenga, o descaso seria do governo em não agilizar logo a solução.

    segue o baile kkkkk :(

  • CAUSA : Remédio para doença rara está retido no aeroporto de Brasília há um mês

    POR QUE está retido há um mês :  Por desentendimento burocrático entre a Anvisa e o Ministério da Saúde

     

    PERGUNTA DA BANCA : A condenação maior dessa notícia se dirige ao (á) : 

     

    Desentendimento Burocrático. Logo, a letra C é a única plausível. GABARITO LETRA C

     

     

    Seguimos... 

  • Tá errado em chamar a ANVISA de Órgão! Ela é uma Autarquia Especial - tem PJ própria como todas as Autarquias -, logo, não é subordinada ao governo. Assim, não pode ser o item B) descaso do governo.

    O problema tratado é a burocracia excessiva! Item C) mesmo!

  • FGV pode extrapolar, voce nao!

  • FGV, o certo é não estudar, português, e meter o chute. fechar as outras disciplinas e sorte, fato.

  • Na análise , devemos inferir que, a pergunta é na proporcionalidade da condenacão ;

    Logo, para maior efeito do (empecilho ou impasse) foi a letra ''C''

  • Poderia ser muito bem a C ou a D, daí é você e seu saldo positivo com Deus na hora da prova. Boa sorte.

  • A questão é de INFERÊNCIA. Os remédios estão detidos por qual motivo? Não é por descaso do governo. Em nenhum momento fala que o governo "não tá nem aí" pra situação. Em contrapartida, respondendo à pergunta, fica claro que o motivo dos remédios estarem confiscados é o excesso de burocracia. A pergunta quer a "maior condenação", o principal motivo.


ID
2993635
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Saiba identificar notícias que possam ser falsas

Procure sinais que te ajudem a julgar se uma informação é falsa.
Por exemplo: mensagens encaminhadas de fonte desconhecida, falta de evidências ou mensagens cujo único propósito é o de irritar e incitar violência. Estes são sinais claros de que uma história pode não ser verdadeira. E lembre-se: fotos, vídeos e até áudios podem ser manipulados para tentar te enganar”.
Esse texto, de uma campanha do WhatsApp contra notícias falsas, mostra um erro de norma culta no seguinte termo sublinhado:

Alternativas
Comentários
  • cade voce essas horas arthur

  • A) 2ª pessoa do singular (tu): te

    3ª pessoa do singular (ele, ela): se, o, a, lhe

    D) No discurso, os pronomes demonstrativos são eficientes elementos de coesão entre o que se está falando e o que já foi ou irá ser dito adiante. Devemos usar "este" e suas flexões para adiantar o que se vai dizer ou para remeter a um termo imediatamente anterior. Por exemplo:

    Você conhece estes versos: "Minha terra tem palmeiras onde canta o sabiá..."?

    Não sei qual o melhor lugar para morar: zona rural ou zona urbana? Acho que esta (última = zona urbana) oferece mais opções de trabalho e estudo.

    Quando falei com Maria, esta ficou extremamente feliz.

    Fonte: site so português

  • GABARITO: LETRA A

    ===> a questão pede uma alternativa que tenha apontado um erro:

    A ===> Procure sinais que te ajudem a julgar se uma informação é falsa. ===> procure VOCÊ (ele) ===> 3ª pessoa do singular do imperativo afirmativo, os pronomes oblíquos átonos que equivalem a 3ª pessoa do singular são: se, o, a, lhe, dessa forma o uso do TE está incorreto, pois ele corresponde a 2ª pessoa do singular.

    USANDO O "TE" CORRETAMENTE:

    ===> PROCURA sinais que te ajudem a julgar se uma informação é falsa. ===> PROCURA (procura TU, 2ª pessoa do singular do imperativo afirmativo, dessa forma o TE está correto).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • É em questões como essa que vc ver que é impossível gabaritar português da FGV. Típica questão que todas estão erradas e o examinador escolhe uma que ele mais se agrada e dá como certa.

  • Se fosse CESPE seria a alternativa D:

    Este - anuncia, refere-se a algo que ainda será mencionado (catafórico)

    Esse - retoma algo mencionado (anafórico).

    No texto em questão o correto seria usar ESSES, pois retoma "sinais".

  • qual erro da D) ???

  • Gab: A

     

    "Esse" ou "Este"?

     

    "Esse" é usado para retomar um termo, uma ideia ou uma oração já mencionados. Por exemplo:  A Terra gira em torno do Sol. Esse movimento é conhecido como translação.

     

    "Este", por sua vez, introduz uma ideia nova, ainda não mencionada. Por exemplo:
    Esta ideia de presente é interessante: uma joia.

     

    "Este" também pode indicar proximidade do falante, enquanto "esse" nos dá a ideia de proximidade do ouvinte. Vejamos as frases:

    a) "Este casaco me pertence".
    b) "Quando você comprou esse casaco que está usando?".

    Em (a), o casaco é de quem fala e, portanto, está mais próximo dele. 
    Em (b), o casaco é do ouvinte.

  • "Esse" é usado para retomar um termo, uma ideia ou uma oração já mencionados. Por exemplo: A Terra gira em torno do Sol. Esse movimento é conhecido como translação. "Este", por sua vez, introduz uma ideia nova, ainda não mencionada.

    fonte: www.soportugues.com.br

    O GABARITO TAMBÉM PODE SER A LETRA "D" .

  • Bem parecida com a propaganda da caixa:

    Vem pra caixa você também, vem!

    Quando o correto seria:

    vem tu ou venha você

    vem pra caixa tu também, vem!

    venha pra caixa você também, venha!

  • Só fazendo as questões da FGV pra saber. Ela adota que os pronomes Esses e Estes tenham a mesma função (como explicada pelo colega KLeiton) sintática 

  • completando o comentário do Arthur, SAIBA já dá sinal de que o texto está no registro de terceira pessoa do singular. Lembrando não existe 1a. pessoa do singular no imperativo - não é possível dar-se uma ordem.

    IMPERATIVO AFIRMATIVO

    2as. pessoas: iguais às 2as. pessoas do pres. indicativo SEM O S:

    ex.: tu amas --> AMA TU; vós sabeis --> SABEI vós

    1a. pessoa plural e 3as. pessoas sing/plural: igual ao presente do SUBJUNTIVO/ havendo, mantém-se o S

    EX.: que nós amemos --> AMEMOS NÓS; que ele ria, que eles obstruam --> RIA ELE , OBSTRUAM ELES

    IMPERATIVO NEGATIVO - copia e cola o presente do subjuntivo, precedido de termo negativo:

    que tu renegues - NÃO RENEGUES TU

    que ele tenha - NÃO TENHA ELE

    que nós saibamos - TAMPOUCO SAIBAMOS NÓS

    que vós compreendais - NUNCA COMPREENDAIS VÓS

    que eles se abstenham - NAO SE ABSTENHAM ELES.

    Verbo ser não encaixa nas regrinhas acima: sê (tu), sede (vós).

    Então, sede perseverante até a posse!!

  • Não aguento essa vida de ter que escolher “a mais errada” das alternativas.

  • Ou seja, esse negócio de defender "eSSe com coisa paSSada" não explica pn. Bora ir atrás de um professor de português de verdade.

    Aff. Melhor errar aqui que na prova.

    Em tempo, o gabarito é a letra "a"

  • Nem sempre o ESTE refere-se a algo que ainda não foi anunciado (futuro), vai depender do contexto. O pronome ESTE pode também ser usado para substituir um termo que já foi dito, mas que está "próximo" na continuidade do raciocínio contextual, ou seja, um termo imediatamente anterior.

    Ex.: Quando falei com João, este ficou extremamente feliz.

    ➨ No caso dessa questão, o termo ESTES substituiu todo o período anterior. Poderia ser ESSES? Sim, mas ESTES também. Não houve erro de norma culta.

    Portanto, GABARITO A.

    ➨ Outro caso importante ocorre quando queremos retomar elementos já mencionados utilizando os pronomes demonstrativos. Por exemplo: O amor, o respeito e a gratidão devem fazer parte da vida do homem. Aquele, por impedir o ódio, esse, por demonstrar educação e este por promover a solidariedade. 

  • Notem que o pronome "Estes" não se acompanha de substantivo. Nesse caso, a referência se dá ao termo mais próximo anteriormente citado, em contraposição ao pronome "aquele", que quando usado se refere ao termo mais distante.

  • Entendi o comentário do colega Arthur, mas imaginei que tivesse relação com o verbo ajudar KKK de qualquer forma interpretei da seguinte forma:

    Verbo Transitivo Direto:

    Ajudar alguém:

    Verbo Transitivo Direto e Indireto:

    Ajudar alguém a... :

    Procure sinais que te ajudem a julgar se uma informação é falsa.

    Nesse caso, ajudar seria VTDI e o TE seria objeto DIRETO sendo usado portanto da forma errada pois o correto seria O.

    Procure sinais que o ajudem a julgar se uma informação é falsa.

  • Questão cuja resposta correta somente o examinador e as pessoas para quem ele contou sabem a alternativa correta.

  • GRAN, Daniele Prado Dos Santos Schon

    GABARITO DA BANCA: A. o pronome “te” deveria ser substituído por “o”;

    TAMBÉM ESTÁ CORRETA: D. “Estes” deveria ser substituído por “Esses”;

    Confira abaixo:

    A. o pronome “te” deveria ser substituído por “o”;

    CORRETA. O pronome “te” deveria ser substituído por “o”, visto que o verbo "procure" está na 3ª pessoa do singular, e os pronomes que correspondem a 3ª pessoa do singular são: o(s), a(s), se, lhe(s), ele(s), ela(s), si.

    "Procure sinais que o ajudem a julgar se uma informação é falsa."

    O pronome “te” poderia ser empregado caso o verbo estivesse na 2ª pessoa do singular (procura).

    Confira abaixo a conjugação do verbo procurar, cobrada na questão:

    Imperativo Afirmativo

    (1ª pessoa singu.) --

    (2ª pessoa singu.) procura tu

    (3ª pessoa singu.) procure você

    (1ª pessoa plural) procuremos nós

    (2ª pessoa plural) procurai vós

    (3ª pessoa plural) procurem vocês

    D. “Estes” deveria ser substituído por “Esses”;

    CORRETA. O pronome "estes" está retomando toda a oração citada anteriormente (destacada em amarelo), logo, deveria ser substituído pelo pronome "esses", que é o pronome que deve ser empregado para retomar algo já dito no texto:

    "mensagens encaminhadas de fonte desconhecida, falta de evidências ou mensagens cujo único propósito é o de irritar e incitar violência.  Esses são sinais claros de que uma história pode não ser verdadeira."

    Quanto ao posicionamento no discurso usa-se:

    1. esse, essa, isso” para retomar palavra, expressão ou trecho dito anteriormente (recurso anafórico).

    1. este, esta, isto” para se referir à palavra, expressão ou trecho dito posteriormente (recurso catafórico).

    Fé, Força e Coragem. Deus no Comando sempre!. Bons estudos.

  • "Estes" poderia estar certo nesse contexto se levarmos em consideração que ele retoma somente "irritar e incitar violência", o que acho que é o caso. No caso, retomaria o termo mais próximo e não uma ideia inteira.

  • "Estes" retoma "um termo imediatamente anterior". Ok! "Estes" pode sim, em algum contexto, retomar o termo anterior, mas no caso em questão, fica totalmente incoerente falar: "cujo único propósito é o de irritar e incitar violência. Estes = A VIOLÊNCIA (termo imediatamente anterior) são sinais (...). nada a ver, convenhamos.

    "ESTES", nesse caso, retoma não só um termo, mas toda sentença anterior:  "Procure sinais (...): mensagens encaminhadas de fonte desconhecida, falta de evidências ou mensagens cujo único propósito é o de irritar e incitar violência. E ESTES SÃO OS SINAIS.

    Então, há duas alternativas corretas, questão deveria ser nula.

  • Existem na verdade 2 erros de norma culta.

    Procure sinais que te ajudem a julgar se uma informação é falsa.

    Procura TU

    Procure VOCÊ

    Procuramos NÓS

    Procurai VÓS

    Procuram VOCÊS

    No imperativo afirmativo, a 2.ª pessoa do singular (tu) e a 2.ª pessoa do plural (vós) derivam do presente do indicativo, sendo retirado o -s final das formas conjugadas no presente.

    A construção correta seria:

    Procure sinais que ajudem (você) a julgar se uma informação é falsa.

    Detalhe: O pronome obliquo “o” não substitui o pronome de tratamento “você”.

    O segundo erro está relacionado ao pronome demonstrativo “Este”.

    Este - anuncia, refere-se a algo que ainda será mencionado (catafórico).

    Esse - retoma algo mencionado (anafórico).

  • Gabarito errado hein! Letra A) Segundo a Brilhantíssima professor Isabel do QConcursos o pronome ablíquo "o" nao substirui o "te", pois pronome oblíquo só substitui pessoa e, nesse caso, o certo seria usar o pronome de tratamento ''você". Eu errei porque marquei D, mas na verdade acertei. A professora considera o gabarito da questão letra D. E realmente é. O pronome demonstrativo ESTES ta retomando todas as ideias e não somente a última, logo, o certo seria a forma ESSES que é anafórico e retoma as ideias ou termos citados anteiormente.

    VOCE QUE ERRO PQ MARCOU LETRA D, RLX, VOCE ACERTOU!!!

  • O ESTE pode ser usado quando se pretende retomar a uma palavra já citada anteriormente.

  • Se você acertou, vc errou! Se vc errou, vc acertou!
  • de acordo com a professora, o gabarito deveria ser a letra D
  • gostaria de saber o erro da D? kkkkkkkkk
  • Frase da "Dilma"

    Se você marcou a letra "D" e errou, então você acertou !!!!

    Celebre !!!

  • Quem marcou "D" acertou. Apesar do gabarito da banca ser "A".


ID
2993638
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Saiba identificar notícias que possam ser falsas”.

Sobre as formas verbais desse segmento que serve de título para o texto da questão anterior, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Gostaria de saber o motivo pelo qual a letra A está errada. Alguém pode me explicar?

    Agradeço desde já.

  • Gab: E

    Obs: sobre a dúvida do Murilo, o verbo imperativo neste segmento não indica ordem e sim sugestão.

  • IMPERATIVO indica ordem , súplica ou conselho,neste caso na questão anterior com este mesmo texto, a banca fala em dica, logo não pode ser uma ordem. e sim, o Podem está no subjutivo, que expressa hipótese. gabarito letra E

  • GABARITO: LETRA E

    “Saiba identificar notícias que possam ser falsas”.

    A) a forma do imperativo “saiba” indica ordem ===> indica um CONSELHO.

    B) a forma “saiba identificar” indica a existência de duas orações ===> uma locução verbal (uma oração)

    C) a forma “possam ser” indica a existência de duas orações; ===> uma locução verbal (uma oração)

    D) as formas “identificar” e “ser” mostram modos diferentes ===> os dois no INFINITIVO

    E) a forma do subjuntivo “possam” indica um fato possível ===> CORRETO.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • IMPERATIVO NÃO INDICA APENAS ORDEM!! CUIDADO!!

  • Errei marcando letra A, já fui no impulso sem analisar que tratava de conselho

  • Subjuntivo: fatos duvidosos, possíveis, hipóteses

  • GABARITO: LETRA E.

    IMPERATIVO indica ordem , súplica ou conselho.

  • Gabarito: E

    Complementando..

    MODO VERBAL caracteriza as várias maneiras como podemos utilizar o verbo, dependendo da significação que pretendemos dar a ele. Rigorosamente, são três os modos verbais: INDICATIVO, SUBJUNTIVO e IMPERATIVO. Porém, alguns gramáticos incluem também como modos verbais, o PARTICÍPIO, o GERÚNDIO e o INFINITIVO.

  • que desgraça vey...sempre fico entre duas alternativas e marco a errada...PQP!!!!

  • Galera, no presente do SUBJUNTIVO dá p colocar o "TALVEZ" antes da oração.

    Veja: “Saiba identificar notícias que TALVEZ possam ser falsas”. Com isso, já mata o item "a".

    O item "e" traz o gabarito da questão: 'a forma do subjuntivo “possam” indica um fato possível'.

  • "Possam" por estar no subjuntivo sempre será uma hipótese, portanto possível. O que atrapalhou foi a palavra "fato" que denota o modo Indicativo. Cuidado!

  • Mas possam ser não indica a existência de 2 orações? No caso o que indica é o "que" é isso? Marquei C.

  • E. a forma do subjuntivo “possam” indica um fato possível. correta

    presente do subjuntivo: designa um verbo no presente, mas dotado de imprecisão ou incerteza da ocorrência dos fatos e ações descritas. Tal noção temporal apresenta caráter mais subjetivo, ligado, muitas vezes, à expressão de um sentimento de quem fala. https://www.infoescola.com/portugues/presente-do-subjuntivo/

    a. é conselho e não ordem

  • Modo Indicativo - ideia de certeza, apresenta fatos.

    Modo Subjuntivo - ideia de dúvida, incerteza, possibilidade, apresenta ações hipotéticas.

    Modo Imperativo - ideia de ordem, pedido, conselho.

    Futuro do Presente - pode indicar dúvida em uma pergunta (ex: Será que vai chover?)

    Futuro do Pretérito - pode indicar certeza (ex: Eu disse que passaria)

    pode indicar hipótese (ex: Cantaria se soubesse. / ex: Pensei que você iria à festa).

    [material prof. Aline Aurora]

  • Em “Saiba identificar notícias que possam ser falsas”, não deveríamos analisar assim?: saiba [isso]/oração subordinada substantiva. Ou seja, temos 3 orações aí: principal, substantiva e adjetiva. Desta vez, discordo do estudioso Arthur Carvalho, embora tenhamos marcado a mesma alternativa. Ainda me resta dúvida sobre qual seria o primeiro sujeito do texto.

  • E

  • Gabarito: E

  • Cuidado com esse modo imperativo, segunda questão hoje

  • errei porque "Fato", para mim, é algo certo, mas não uma possibilidade...

  • errei porque "Fato", para mim, é algo certo, mas não uma possibilidade...

  • Essa foi sopa no mel!

  • Numa locução não estão todos no mesmo modo?

    Saiba identificar: imperativo afirmativo "saiba você"

    possam ser: presente do subjuntivo "que eles possam"

    E segundo tal raciocínio não estão as formas “identificar” e “ser” em modos diferentes?

    Infinitivo não é modo e sim uma forma nominal, como poderia eu dizer que ambos estão no MODO infinitivo?!

  • ''Fato possível'' achei meio diferente de '' uma possibilidade''... por isso não marquei a E

  • IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

    IMPERATIVO NÃO INDICA SOMENTE ORDEM

  • A pergunta que não quer calar: se houvesse um ponto de exclamação ao final "Saiba...!"...seria, obrigatoriamente imperativa?

  • Repostando o comentário do Arthur (que sempre agrega):

    "GABARITO: LETRA E

    “Saiba identificar notícias que possam ser falsas”.

    A) a forma do imperativo “saiba” indica ordem ===> indica um CONSELHO.

    B) a forma “saiba identificar” indica a existência de duas orações ===> uma locução verbal (uma oração)

    C) a forma “possam ser” indica a existência de duas orações; ===> uma locução verbal (uma oração)

    D) as formas “identificar” e “ser” mostram modos diferentes ===> os dois no INFINITIVO

    E) a forma do subjuntivo “possam” indica um fato possível ===> CORRETO.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!"

  • Repostando o comentário do Arthur (que sempre agrega):

    "GABARITO: LETRA E

    “Saiba identificar notícias que possam ser falsas”.

    A) a forma do imperativo “saiba” indica ordem ===> indica um CONSELHO.

    B) a forma “saiba identificar” indica a existência de duas orações ===> uma locução verbal (uma oração)

    C) a forma “possam ser” indica a existência de duas orações; ===> uma locução verbal (uma oração)

    D) as formas “identificar” e “ser” mostram modos diferentes ===> os dois no INFINITIVO

    E) a forma do subjuntivo “possam” indica um fato possível ===> CORRETO.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!"

  • Explicação Gabarito letra E:

    É só verificar que o verbo POSSAM está no subjuntivo,pois:

    1ª pessoa do singular : que eu possa

    2ª pessoa singular: que tu possas

    [...] 3ª Pessoa do plural: que eles POSSAM.

    Subjuntivo porque expressa: possibilidade, ou dúvida.

  • atencao para uma explicacao equivocada aqui nos comentarios... sobre a letra D.... Modos verbais sao imperativo, subjuntivo e indicativo. Infinitivo e forma nominal do verbo.

  • Justificativas

    A) Errada. No contexto, o valor expresso por esse verbo no imperativo é o de conselho, de pedido

    B) Errada. Esse conjunto de verbos é uma locução verbal, pois expressa uma "única unidade de ação", um "único valor".

    C) Errada. É outra locução verbal: verbo auxiliar conjugado e verbo principal em uma de suas formas nominais (infinitivo, gerúndio ou particípio)

    D) Errada. Os dois estão no infinitivo

    E) Correta. Possam > que eles possam: presente do subjuntivo, modo que expressa possibilidade.

  • Modo indicativo: indica certeza, apresenta fatos

     Modo subjuntivo: indica dúvidas, incerteza, possibilidade, apresentação de ações hipotéticas.

     Modo imperativo: indica ordens, pedido, conselhos, súplicas ou sugestões.

    As formas nominais do verbo:

    Infinitivo: AR (1°con) ER 2°(con) IR (3°con)

    Gerundio: NDO

    Participio ADO IDO

  • O subjuntivo sempre vai indicar possibilidade

  • Para alguns colegas que tiveram dúvidas:

    O valor do Imperativo depende do contexto:

    Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Niterói - RJ Prova: FGV - 2018 - Prefeitura de Niterói - RJ - Auxiliar Administrativo

    Uma “dica” sobre notícias falsas dizia: “Muitos sites de notícias falsas contêm erros ortográficos ou apresentam layouts estranhos. Redobre a atenção na leitura se perceber esses sinais”.

    Nas dicas anteriores, as formas verbais de imperativo “desconfie” e “Redobre” indicam:

    e) Conselho.

  • Verbos no subjuntivo vem acompanhado da palavra que ,se ,quando e indicam possibilidade hipótese

  • O Erro da letra A está no contexto. Neste caso, o verbo “Saber” não está indiciando uma ordem, mas sim um conselho.

ID
2993641
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Uma das dicas, publicadas na revista Ela (outubro 2018), sobre manter a geladeira organizada dizia:

“Potes de vidro transparentes e em formatos quadrado e retangular, para encaixar nos cantos da geladeira, são os melhores para guardar as sobras de comida. Ainda indico etiquetar o que tem em cada um e o dia em que foi preparado”. (Márcia Primo Costa)

A mesma estrutura do segmento “formatos quadrado e retangular” aparece em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ===> vamos lá, vou mostrar como resolvi a questão:

    ===> formatos quadrado e retangular (um substantivo NO PLURAL + dois adjetivos NO SINGULAR); NA LETRA B ENCONTRAMOS O MESMO FORMATO: as bandeiras brasileira e francesa (um substantivo NO PLURAL + dois adjetivos NO SINGULAR).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • GABARITO B

    “formatos quadrado e retangular”

    "bandeiras brasileira e francesa"

    O substantivo que antecede os adjetivos está no PLURAL.

    Os adjetivos estão no SINGULAR.

  • GABARITO B

    Veja a resolução da questão a partir de 01:06:33

    https://www.youtube.com/watch?v=dVKTiSzmrLs

     

    fonte: DPE RJ - PORTUGUÊS - Júnia Andrade

  • Gabarito B

    Completando os comentários anteriores.

    Por definição, um adjetivo de relação é aquele que

    a) tem valor semântico objetivo, ou seja, não expressa subjetividade ou ponto de vista;

    b) é derivado por sufixação de um substantivo;

    c) vem colocado após o substantivo;

    d) não varia em grau superlativo, ou seja, não pode ser intensificado.

    Para a FGV, o que mais costuma pesar em questões assim é a sua capacidade de interpretar se um adjetivo tem valor semântico objetivo (adjetivo de relação/classificador) ou subjetivo (adjetivo qualificador/modalizador).

    Exemplos:

    – vinho do Chile: vinho chileno

    – energia do núcleo: energia nuclear

    – roteiro de Carnaval: roteiro carnavalesco

    Note que não se pode (em condições normais de temperatura e pressão, ou seja, em linguagem denotativa) variá-lo em grau: “vinho muito chileno/chileníssimo”(?), “energia muito nuclear/nuclearíssima”(?), “roteiro muito carnavalesco/carnavalesquíssimo”(?).

    fonte: https://materiais.portuguescompestana.com.br/voce-sabe-o-que-e-um-adjetivo-de-relacao/

  • Adjetivo de relação: tem aspecto objetivo, é derivado de substantivo, vem colocado após substantivo, não tem variação de grau.

    Exemplo: presidente americano ( americano é um adjetivo que deriva do substantivo América, tem sentido objetivo, está depois de um substantivo e não tem variação de grau, não dá para colocar americaníssimo)

  • Pessoal, a questão pede idêntica estrutura, ou seja, Adjetivo de relação + Adjetivo de relação!

    Características de um adjetivo de relação:

    1- Não varia em grau.

    2- Está sempre após o substantivo.

    3- Tem valor semântico objetivo, ou seja, não expressa subjetividade ou ponto de vista.

    4- É derivado por sufixação de um substantivo.

    Vou dar um exemplo para vcs entenderem melhor:

    Economia Mundial

    O adjetivo “mundial” preenche todos os requisitos de um adjetivo de relação:

    1- Tem valor semântico objetivo (mundial = relativo ao mundo),

    2- Não varia em grau (não cabe “muito mundial”)

    3- É derivado por sufixação de um substantivo (mundo + al = mundial). 

    Foco, Força e Fé, Guerreiros!

  • aCERTEIIIIIIIIIIIIIII !!!!

  • FGV não se sente muito bem.

  • Nossa!!!! Vocês todos falando de adjetivo e eu trabalhei tudo na formação das palavras, não sei se é certo, mas foi o que me ajudou:

    Vamos lá:

    FORMA(TOS) = FORM(ATO) = FORMA(TAR) = FORMA.

    QUADRA(DO) = QUADRA = QUADRO

    RETANGU(LAR) = RETANGULO

    BRASIL(EIRAS) = BRASIL

    FRANCES(AS) = FRANCES = FRANÇA

  • Eu só pensei que a única alternativa que continha elementos quadrados e retângulos era a B. Até fiquei em dúvida obre os livros, que são retangulares, mas o adjetivo interessante me desmotivou a marcá-la. kkkk

  • BANCA RÍDICULA.

  • Esquece o choro e desce para o comentário da Naty Concurseira.

  • O Difícil da FGV é saber o que ela pede no enunciado


ID
2993644
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Uma das dicas, publicadas na revista Ela (outubro 2018), sobre manter a geladeira organizada dizia:

“Potes de vidro transparentes e em formatos quadrado e retangular, para encaixar nos cantos da geladeira, são os melhores para guardar as sobras de comida. Ainda indico etiquetar o que tem em cada um e o dia em que foi preparado”. (Márcia Primo Costa) 


No mesmo texto da questão anterior, os termos que estão em perfeito paralelismo são: 

Alternativas
Comentários
  • "Ainda indico etiquetar o que tem em cada um e o dia em que foi preparado”

    "tem em" "o dia em" remete paralelismo

  • O texto é esse:

    “Potes de vidro transparentes e em formatos quadrado e retangular, para encaixar nos cantos da geladeira, são os melhores para guardar as sobras de comida. Ainda indico etiquetar o que tem em cada um e o dia em que foi preparado”. (Márcia Primo Costa) 

  • FGV com o texto já complicado, imagine sem. kkkkk

  • Acho que nem os professores do qc conseguem decifrar a Fgv pq quase nunca tem comentário

  • Gente a B, C e E estão erradas pois nao fazem parte de um mesmo raciocínio, elas nao se complementam nem estão em um mesmo sentido lógico. Vejam que, além da frase "para encaixar.." estar intercalada, podendo ser retirada sem mudar nenhum sentido, ainda possui outra função. Assim:

    "Potes de vidro transparentes e em formatos quadrado e retangular, para encaixar nos cantos da geladeira, são os melhores para guardar as sobras de comida"

    "transparentes e em formatos" estão caracterizando os potes de vidro, já "para encaixar.." está dando uma finalidade os potes, nao possuindo uma mesma função. Paralelismo é o que o correm aqui:

    " Ainda indico etiquetar o que tem em cada um e o dia em que foi preparado”

    Etiquetar o que? O que tem e o dia em que foi preparado. Têm a mesma função e complementam o mesmo sentido.

    Espero tem ajudado.

  • Errei a questão e fui tentar solucioná-la.

    Questão de paralelismo sintático.

    .

    Paralelismo sintático ocorre quando dois termos ou mais estão ligados a uma mesma expressão (exclui B, C, E) e são equivalentes sintaticamente (exclui A).

    .

    Ex. Não sabe se é bom ou se é ruim. - Complementa a ideia da verbo saber, são objetos diretos.

    .

    Fonte. M. Rosenthal. Gramática p Concursos.

  • Aprendi sobre paralelismo respondendo questões da banca FCC. Respondi essa questão usando a transitividade dos verbos, a existência de algum artigo definido ou indefinido... Para saber se existe paralelismo é necessário saber se ambos os complementos pedem preposição ou se ambos são transitivos diretos. Para haver paralelismo é necessário haver sincronia total.

  • Gabarito: D

    Ainda indico etiquetar

    o que tem em cada um e

    Ainda indico etiquetar

    o dia em que foi preparado

    Dois termos ligados a uma mesma expressão = paralelismo sintático.

  • Não sei se estou certo, mas dentre as alternativas a única em que os termos apresentam a mesma função sintática está na letra D.

    segue meu raciocínio...

    D - o que tem em cada um (Oração Sub. Adjetiva Restritiva) / o dia em que foi preparado (Oração Sub. Adjetiva Restritiva);

    Referindo-se a alimento/Comida.

  • Será que é necessário uma terapia?

  • isso só pode ser maconha

ID
2993647
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A propaganda do relógio Rolex GMT-MASTER II diz o seguinte:
“Criado para exibir a hora em dois fusos horários ao mesmo tempo, é perfeito para navegar pelo mundo com estilo. Não marca apenas o tempo. Marca a História”.
O texto publicitário destaca como maior ponto de interesse do relógio:

Alternativas
Comentários
  • FGV, vc é muito estranha.

  • GABARITO: LETRA E

    Desculpa, pessoal. Errei e não sei explicar.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Vamos pedir comentário do professor.

  • Examinador só podia tá lombrado nessa prova.. pqp!

  • ué????? ficou claro a ideia da duplicidade de fuso horário do relógio, logo ele destaca vantagem sobre os demais produtos semelhantes, NÃO?!

  • Também não entendi a banca. O que vi foram as vantagens sobre produtos semelhantes;

  • O sofisticado é o oposto do simples, devido a sua natureza aprimorada, erudita e artificial, que foge ao simplismo da naturalidade de determinadas coisas. Ou seja, ele tem tudo e mais um pouco, perfeito em qualquer ocasião. De modo geral.

    Pelo menos foi o que entendi. kkkk

  • Falou em 'publicidade', o mais importante é o apelo que o publicitário quer atingir, nesse caso - sofisticação. Em geral, os valores são subjetivos, intangíveis. Quem usa um relógio desses não é para ver a hora, é para mostrar que ele é superior a você, é o status. Apesar de toda essa argumentação, acho forçado falar em 'usuário', extrapolação. Mas o lance aqui é tentar entender a Banca.

  • FVG sendo FGV, enfim to começando a entender a cabeça desse examinador kkkk

  • "...é perfeito para navegar pelo mundo COM ESTILO..."

    e) a SOFISTICAÇÃO mostrada pelo usuário.

    Pro examinador, ter estilo, significa ser sofisticado... aliado a marca que é ROLEX, deu alternativa E como correta.

    Não concordo, mas como não anularam, vejo como única explicação plausível.

  • Isto é uma falta de absurdo muito grande.

    A banca pode extrapolar na inferência.

  • Fiquei em dúvida entre "A" e "E" Excluí a "A" pelo uso do plural "situações diversas", sendo que a propagando só mostra uma situação Obs: a FGV é uma merda, mas fazer um volume massivo de questões te faz entender (mais ou menos) certas peculiaridades da banca
  • o trecho marcado por aspas “Criado para exibir a hora em dois fusos horários ao mesmo tempo, é perfeito para navegar pelo mundo com estilo. Não marca apenas o tempo. Marca a História”. dar a entender pela leitura que é alguém relatando sua experiência, provavelmente um usuário.

  • Para acertar uma questão dessa da FGV, você tem de pensar como o emaconhado do examinador. Pensei num cara com um rolex (o que não é pra qualquer um), navegando com o seu iate mundo a fora. Depois dessa viagem, resolvi arriscar a opção que falava da sofisticação. É viagem mesmo.

  • Esse relógio é o objeto de desejo do examinador, só pode...

  • A meu entender, além de interpretação de texto a questão envolve os vocábulos modalizadores.

    Pode-se perceber que a inserção do modalizador " É perfeito" indica a opinião do enunciador e é exatamente através dessa opinião que o publicitário tenta convencer o público alvo.

    Portanto, "É perfeito para navegar pelo mundo com estilo", significa que ele é perfeito porque é sofisticado.

  • Tu acertou, então te interna logo. Teu estado é grave.

  • Um dos slogans do Rolex é que ele é feito pra durar! Marcar toda a história do individuo..

    enfim concurseiro não usa Rolex quem deve usar é o examinador kkk

  • Quando a questão quer saber o que o texto publicitário destaca como maior ponto de interesse do relógio, ela quer saber o que aquela propaganda aponta como mais atrativo no produto. "é perfeito para navegar pelo mundo com estilo. Não marca apenas o tempo. Marca a História": esse trecho evoca a sofisticação do Rolex, ele é estiloso, ele é marcante. Um mero relógio não tem como realmente mudar a História, é uma sugestão conotativa e uma maneira de brincar com o fato de relógios marcarem o tempo. Não existe nenhuma referência à durabilidade do produto e mostrar dois fusos ao mesmo tempo não é nenhuma perfeição tecnológica (são só dois relógios operando em um mesmo mostrador, você que configura a hora de cada um como quiser...), é mais pra parecer chique; também não vejo aplicabilidade em situações diversas, relógios são pra ver as horas ou mero acessório (aliás, se a pessoa só quisesse ver as horas ela comprava um relógio qualquer e não um f*cking Rolex, mas isso é extrapolação minha kkk). Ou seja, a propaganda toda evoca a sofisticação do Rolex acima de tudo. GABARITO E.

  • Tipo da questão que se pode manipular para todas as alternativas ficarem corretas, só é escolher a que for mais conveniente e argumentar a favor.

    FGV eu não gosto de vc!

  • KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK COLEGA ARTHUR, DESTA VEZ NEM O CARA QUE FEZ SABE O PORQUÊ KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK BANCA IMUNDA IMUNDA

  • Tá amarrado esse gabarito.. kkkkkk

  • A alternativa fala em "sofisticação" mas leia-se: "pessoa com muito dinheiro para viajar pelo mundo, que tenha a necessidade de saber as horas do local onde está e de outro local onde possivelmente tenha deixado a família e os negócios e que precise de um relógio que combine com sua conta bancária".

  • fico pensando no que "Don Draper", falaria sobre essa façanha da fgv :'¬(

  • Mais uma arbitrariedade.

  • Como a sofisticação é mostrada PELO usuário se ela está sendo mostrada AO futuro usuário?

  • Que banca é essa meu Pai...¬¬

  • A propaganda do relógio Rolex GMT-MASTER II diz o seguinte: “Criado para exibir a hora em dois fusos horários

    ao mesmo tempo, é perfeito para navegar pelo mundo com estilo. Não marca apenas o tempo. Marca a

    História”. O texto publicitário destaca como maior ponto de interesse do relógio:

    ALTERNATIVA CORRETA : E

    Não sei se entendi correto, mas marquei essa opção baseada em : “ perfeito para navegar pelo mundo com

    ESTILO = SOFISTICAÇÃO” )

  • Acho que o erro da "C" é apontar um dos pontos de interesse do relógio e não o maior.

  • Não marquei a 'E" pq a sofisticação não foi mostrada pelo usuário...é um texto publicitário!

    Essa FGV...tentando de td para entendê-la! Está difícil...

  • Muito subjetiva a questão porque trabalha com a ideia precedente que temos de tudo que envolve um Rolex. Mas acredito que a expressão " com estilo" seja sinônima de "sofisticação" e por isso seria a resposta. Mas nessa linha a alternativa D também seria correta, já que "marca a História," com h maiúsculo indicou sua durabilidade pela passagem do tempo.... Difícil entender...

  • Como assim FGV ??

    Por isso o pestana te processa 

    Propaganda publicitária mostrada pelo usuário ?? Tem que ter limites 

  • MACONHA!

  • Já entrei para Deus!

  • Qual usuário?

  • Deus amado

  • Até entendo o gabarito, mas, para mim, há duas respostas.

    Item B) "Criado para exibir a hora em dois fusos horários ao mesmo tempo, é perfeito para navegar pelo mundo com estilo...

    -> entendo que o fato do relógio mostrar dois fusos horários ao mesmo tempo o faz ser perfeito para navegar no mundo com estilo, etc...

    item E) O comando da questão coloca: o texto publicitário destaca como maior ponto de interesse do relógio:

    -> É possível interpretar que uma propaganda, geralmente, busca atrair clientes, passando a ideia de que ter um relógio, por exemplo, de marca tal, te faz melhor/especial/diferenciado em relação a quem não o tem.

    -> Seguindo essa lógica, a propaganda em questão apresenta um motivo, um atrativo, por sinal sofisticado (pois permite a pessoa "estar" em dois fusos horários ao mesmo tempo). E quem for o possuidor desse relógio, em relação aos que não têm, seria um sujeito sofisticado.

    -> Portanto, o maior ponto de interesse do relógio(o que é atrativo para os outros) é a sofisticação mostrada por quem vier a comprá-lo. Ou seja, pelo usuário do relógio.

  • a) Não há aplicabilidade em situações diversas. A vantagem real oficial surge na situação de viagem pelo mundo e ponto.

    b) Nada no anúncio aponta para uma perfeição tecnológica.

    c) Não é feita qualquer comparação com produtos semelhantes.

    d) O texto não menciona durabilidade.

    e) É uma marca cara, chique, frequentemente associada a sofisticação. Por isso é o gabarito.

  • Eu penso, sinceramente, que a ideia dessa questão é eliminar o maior número possível de pessoas.

  • Se nem o Artur acertou, aceito meu erro!!!

  • Muito fácil responder depois de saber o gabarito.

  • Claramente o foco do anúncio é a tecnologia de poder exibir a hora em dois fusos diferentes... Esse é o tipo de questão de português da FGV que é um desrespeito com quem estuda.

  • é perfeito para navegar pelo mundo com estilo.

  • Queria saber o que o Arthur marcou, se ele errou quero erra junto. Kkk.

  • Só digo uma coisa: INFERNOOOOOOOO

  •  “Criado para exibir a hora em dois fusos horários ao mesmo tempo, é perfeito para navegar pelo mundo com estilo. Não marca apenas o tempo. Marca a História”. O texto publicitário destaca como maior ponto de interesse do relógio:

    O Texto apela pela "vaidade". O estilo que o usuário vai exibir, não é apenas um relógio.

    Se você tem um, você é o cara, está no topo!

  • pelo gabarito entendi que o usuário usa o relógio pra mostrar sofisticação, mas sinceramente acho que não iria acertar uma questão dessas

  • Arthur Carvalho eu já era a sua fã, agora aumentou a minha admiração por você, mas para falar a verdade me surpreendeu porque eu jamais imaginaria que iria ouvi-lo dizer que errou. Eu também errei e não sei explicar.

  • Para encontrar a resposta correta, é necessário ir por exclusão das alternativas erradas.

    a) a aplicabilidade em situações diversas;

    O texto publicitário não mostra situações diversas.

    b) a perfeição tecnológica do produto;

    Em nenhuma parte do texto, ele afirma que a tecnologia empregada no produto é perfeita.

    c) as vantagens sobre produtos semelhantes;

    Ele não cita nenhum produto semelhante e, muito menos, descreve as funcionalidades como vantagem sobre outros produtos oferecidos no mercado.

    d) a sua durabilidade histórica;

    "Não marca apenas o tempo. Marca a História". Essa parte do texto realmente faz referência à durabilidade histórica da marca Rolex, mas não é destacada por ele como o maior ponto de interesse do relógio.

    e) a sofisticação mostrada pelo usuário.

    “Criado para exibir a hora em dois fusos horários ao mesmo tempo, é perfeito para navegar pelo mundo com estilo.". Assim como a maioria dos textos publicitários, esse trecho traz a ideia de que a pessoa precisa adquirir esse relógio para viajar tirando onda. Esse é de fato o maior ponto de interesse do relógio: a necessidade do usuário de adquiri-lo.

  • A FGV, usa substância não autorizada pela anvisa. Só pode ser .

  • Isso aí qualquer relógio comprado no saara faz. a única coisa que mostra sofisticação é saber que é um rolex

  • Sobrenatural! rsrsrs

  • O mais difícil é entender o que a banca pede!

    a questão pede a paráfrase da situação ocorrida no texto.

    Pelo contexto poderia causar duvidas nas questões A e E, porém

    o examinador entende que com estilo é a paráfrase de a sofisticação e que

    a ideia de "Marca a História" está reforçando "Com estilo".

    Corrijam-me se estiver errada.

  • Meu Deus. Como pode ser a E ? Fiquei entre a B e a C.

  • “Criado para exibir a hora em dois fusos horários ao mesmo tempo, é perfeito para navegar pelo mundo com estilo. Não marca apenas o tempo. Marca a História”. O texto publicitário destaca como maior ponto de interesse do relógio:

    Navegar pelo mundo com estilo = com sofisticação. Quem usa o relógio não é a marca, é o usuário, logo:

    Gabarito E

    a sofisticação mostrada pelo usuário.

  • Eu errei e não entendi... se tivesse "para o usuário" faria sentido.

  • MELHOR EXPLICAÇÃO QUE ENCONTREI!

    No texto, há algumas palavras-chave, como EXIBIR, NAVEGAR PELO MUNDO COM ESTILO, APENAS.

    A palavra EXIBIR, nesse texto, nos remete à ideia de mostrar com ostentação.

    COM ESTILO indica a ideia de sofisticado.

    APENAS indica que não se restringe só a marcar a hora.

    Uma das estratégias argumentativas dos textos publicitários é a SEDUÇÃO, ou seja, pontua não as qualidades do produto. Seduz o consumidor com ideias que apelam para a VAIDADE do consumidor. 

    Por isso, o maior ponto de interesse não é o relógio e sim a SOFISTICAÇÃO que o consumidor vai passar para os outros por causa do relógio. 

    A propaganda vende um estilo de vida, um estilo chique de comportamento e não um simples relógio. 

    Por isso, a resposta é a letra E. O usuário vai mostrar que é sofisticado

    Prof. Aline Aurora

  • ONDE É QUE FALA DE USUARIO NO TEXTO ??????

  • "Com estilo" é mesma coisa que "Sofisticação"? Extrapoladinha de leve.

  • objetivo da propaganda: Atingir o público-alvo e incentivá-lo a comprar. Quem é o público alvo do Rolex GMT-MASTER II? São os navegadores ou pessoas que buscam estilo?

  • Rapaz, eu errei. Mas vendo o gabarito não sei dizer o porquê ta certo...

  • Quando tem alto índice de erros, os professores não comentam.

  • Acho que o examinador quis dizer com usuário, o usuário do relógio na "propaganda". Só assim pra ter mínimo sentido. Na hora entendi que era o usuário final, por isso não marquei

  • Terapia não...

  • Volto e repito! As questões muito complexa são ótimas que ninguém acerta e ninguém ganha ponto, besteira questões muito complexas nem dá para nivelar se todo mundo erra!

  • JOGA SUJO PRA CARALEO

  • “Criado para exibir a hora em dois fusos horários ao mesmo tempo, é perfeito para navegar pelo mundo com estilo."

    ou seja: o objetivo da função de marcar dois fusos é apenas ser um elemento estiloso do relógio, e não a necessidade real de saber dois horários ao mesmo tempo.

    fora isso, a marca é ROLEX... e, pra ser sincero, foi isso que denunciou o gabarito pra mim, muito mais que o que eu expus acima. marcas como rolex, ferrari, armani, sempre vão vender sofisticação. sempre. é a ética de marca de gente rica.


ID
2993650
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Por lei, as empresas não podem fazer restrições por gênero, raça, idade ou qualquer tópico que gere discriminação, conforme a Constituição. Por isso, a injustiça na seleção geralmente é velada”.

Desse fragmento, retirado de um texto jornalístico sobre seleção de candidatos a emprego, infere-se que:

Alternativas
Comentários
  • Velada - que está oculta ou escondida.

  • GABARITO: LETRA C

    ===>  Por isso, a injustiça na seleção geralmente é velada (AS EMPRESAS OCULTAM, ESCONDEM (=VELAM) AS INJUSTIÇAS);

    ===> INFERIMOS que as empresas que contratam fazem isso por temerem as penas contra a discriminação.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Será que demitiram o examinador louco da fgv ?

  • @lucasgil Ele só estava de férias....basta vc resolver umas mais recentes que vc vai perceber...kkkk

  • MEU SONHO É QUE O EXAMINADOR DA FGV SEJA DEMITIDO!!! IMUNDA

  • Quem já se sentiu discriminado em uma entrevista? Eu já.

  • Gabarito C.

    "os contratantes temem as penas legais contra a discriminação", e por isso acabam descriminando de forma velada, pois se feita de forma expressa, sofreriam sanções penais.

  • Eu entendi que o gabarito está correto, pois, ao final da afirmação tópico da questão o seguinte: "(...) injustiça na seleção geralmente é velada."

    Se os empregadores não temessem a lei, essa discriminação na seleção não precisaria ser velada.

  • GABARITO: LETRA “C”

    Ao afirmar que as injustiças nas seleções geralmente são “veladas”, o texto deixa claro que os contratantes temem as penalidades por discriminação e, por essa razão, tais práticas, apesar de ocorrerem, são acobertadas.

  • GABARITO: C

    Os contratantes temem as penas legais contra a discriminação, Por isso, a injustiça na seleção geralmente é velada.


ID
2993653
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Políticos que não conseguiram se reeleger mergulham em suas reflexões sobre os motivos que os levaram à derrota. Algo os une: a surpresa com o resultado e a crença de que os institutos de pesquisa falharam em medir o desejo por renovação expresso pelos eleitores nas urnas”.
(O Globo, 14/10/2018)

As reflexões que unem os derrotados mostram:

Alternativas
Comentários
  • Quem pode comentar essa?

  • cri, cri, cri, cri ....

  • Acertei sei lá como...

    FGV estica d++++ irmão

  • Eu entendi assim, posso estar enganado...

    Embora circunstâncias diferentes (pessoais) foram determinantes para a derrota de alguns políticos, tinha algo que os unia (ponto em comum, impessoal). Logo, as suas reflexões os uniam no fracasso por situações que não envolviam razões pessoais. Quais?

    A surpresa com o resultado...

    E a crença de que os institutos de pesquisas...

  • Observem que em nenhum momento eles fazem uma auto-reflexão (pessoal), não reconhecem que podem ter cometido erros. Eles somente se apoia nas justificativas que são: a surpresa com o resultado e a crença de que os institutos de pesquisa falharam em medir o desejo por renovação expresso pelos eleitores nas urnas. A questão pede as reflexões que unem os derrotados. GABARITO LETRA A

    As alternativas b, c, d , e extrapolam o que o trecho se propõe a informar.

  • carro alho!!

  • “Políticos que não conseguiram se reeleger mergulham em suas reflexões sobre os motivos que os levaram à derrota. Algo os une: a surpresa com o resultado e a crença de que os institutos de pesquisa falharam em medir o desejo por renovação expresso pelos eleitores nas urnas”. (O Globo, 14/10/2018) 

    As reflexões que unem os derrotados mostram:

    Algo os une: a surpresa com o resultado e a crença de que os institutos de pesquisa falharam em medir o desejo por renovação expresso pelos eleitores nas urnas.

    Em nenhum momento os texto cita que os políticos têm suas derrotas creditadas em razões pessoais.

  • Aos não assinantes item A

  • Momento algum discorreu sobre questões pessoais..

  • Fiquei em dúvida entre a "C" e a "A", marquei a primeira porque o comando foi claro: "aS reflexões que unem", percebam que só uma reflexão trata de culpar os institutos de pesquisa.

  •  a) a não inclusão de razões pessoais para o fracasso; Isso mesmo, só cita a surpresa dos candidatos e o erro nas pesquisas..

     

    b) a conscientização prévia da possibilidade de derrota; Pelo contrário, os institutos não foram capazes de prever a sede por renovação..

     

    c) a atribuição da derrota aos institutos de pesquisa; Tem isso n.. A derrota é dos candidatos, os institutos só não acertaram nas previsões..

     

    d) a amargura diante da ingratidão dos eleitores; Extrapolação.

     

    e) o medo da onda renovadora da população. Extrapolação

  • A FGV é estranha pq as vezes ela requer muita lógica em algumas questões, e em outras zero lógica, pq leva à extrapolação.

  • Há um exagero em atribuir a derrota às pesquisas. Em nenhum momento o texto diz isso, apenas que houve falha na previsão, e não culpa.

    Gabarito A

  • banca f3ia, ela escolhe a resposta dela antes de pensar na outras, depois que coloca as outras, fdc se está relativo ou não, a resposta dela é aquela e pronto.

  • AGORA ENTENDI!

    O QUE ACONTECE É O SEGUINTE, O TERMO "MOSTRAM" NO ENUNCIADO TEM AMBIGUIDADE.

    Entendam!

    As reflexões que unem os derrotados mostram...

    Esse "mostram" pode remeter tanto as reflexões deles (dos políticos)

    nesse caso a resposta seria - a surpresa e a falha dos institutos.

    Mas também pode pedir para que A GENTE QUE ESTAVA FAZENDO A PROVA (ou seja, nós que estamos fazendo a questão) evidenciemos o que faltou na reflexão deles (candidatos). A questão pedia que O CONCURSEIRO, através da reflexão dos candidatos mostrasse o que faltou na analise feita pelos candidatos derrotados nas urnas.

  • nada d

  • Acertei por eliminação, mas poxa....

    Eu entendi que os políticos estavam confiantes pois achavam que a população queria manter a política atual. Esse pensamento era unânime entre todos, visto que "os unia".

    O resultado mostrou o contrário, o povo queria renovação, mas não há clareza com relação ao motivo. Poderia ser só um cansaço relativo ao pensamento de governo, sei lá, cansou da esquerda e queria um governo mais de direita.

    Fora que o texto só falou sobre o que unia os pensamentos, não falou de diferenças. Um ou outro poderia pensar que alguma atitude pessoal dele influenciou no resultado.

    Por essas inferências poderíamos dizer que todos achavam seus governos perfeito, já que ficaram surpresos com o resultado? Eu acho que não, perfeito é muito utópico, provavelmente variaria de regular para cima, até ruim, dependo de contra quem estaria disputando a eleição.

  • Resumindo: a culpa é dos outros

  • Em nenhuma vírgula foi falado sobre razões pessoais. Uma hora tem que se ater ao enunciado, outra tem que se transtornar em hipóteses.


ID
2993656
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“O problema da mortalidade materna vergonhosa no Brasil não é a taxa de cesariana dita alta. Isso é provado por ser praticamente zero a taxa de mortes em clínica privada, onde os números beiram 90% de cesarianas. Os problemas são as maternidades sucateadas, a troca de obstetras por pessoal de enfermagem para economizar e a corrupção”.

Esse texto faz parte de uma carta de um leitor para o jornal O Globo, publicada em 14/10/2018.

A posição do leitor diante da mortalidade citada é:

Alternativas
Comentários
  • Estamos aqui para superar e conseguir o que queremos. Fé, foco e força!
  •  Os problemas são as maternidades sucateadas, a troca de obstetras por pessoal de enfermagem para economizar e a corrupção”. 

    LETRA C

  • GABARITO: LETRA C

    ===> temos uma carta do leitor, e a questão pergunta a OPINIÃO desse leitor:

    ===> Isso é provado por ser praticamente zero a taxa de mortes em clínica privada, onde os números beiram 90% de cesarianas. ===> EM CLÍNICAS PRIVADAS TEMOS UMA TAXA QUASE ZERO, inferimos com a opinião do leitor que a saúde pública está sucateada e abandonada, a corrupção é apenas um dos fatores:"Os problemas são as maternidades sucateadas, a troca de obstetras por pessoal de enfermagem para economizar e a corrupção".

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • O problema da D é que ele não falou em políticos, mas do governo. Errei por falta de atenção.

  • Tá explicado: maconha misturada com leitura do jornal O Globo e revista Veja.

  • Caso o gabarito fosse B (indicar a cesariana como processo seguro). Aposto que alguém tentaria justificar dizendo que pela introdução da carta "O problema da mortalidade materna vergonhosa no Brasil não é a taxa de cesariana dita alta" indica que o leitor está repudiando alguma matéria publicada pelo Globo a qual culpa o número de mortes nas maternidades pelas altas taxas de cesarianas. Estaria errado? Não ao meu ver.

  • Acertei, mas com a certeze de que a B também estaria correta. Na citação abaixo fica claro que na visão do leitroa a cesariana é um procedimeno seguro!

    "Isso é provado por ser praticamente zero a taxa de mortes em clínica privada, onde os números beiram 90% de cesarianas."

  • A B não estaria errada ao meu ver. Mas é como dizem os estudiosos da banca FGV: Procure a mais correta.
  • Galera saquei! quando forem fazer questões de interpretação, faça de conta que vc é o examinador e olhe com o olhar da maldade, veja se não vai acertar!


ID
2993659
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“O problema da mortalidade materna vergonhosa no Brasil não é a taxa de cesariana dita alta. Isso é provado por ser praticamente zero a taxa de mortes em clínica privada, onde os números beiram 90% de cesarianas. Os problemas são as maternidades sucateadas, a troca de obstetras por pessoal de enfermagem para economizar e a corrupção”.

“O problema da mortalidade materna vergonhosa no Brasil não é a taxa de cesariana dita alta”.

A única afirmação inadequada em relação a essa frase inicial da carta do leitor citada na questão anterior é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ===> a questão pede uma alternativa INCORRETA:

    ===> “mortalidade materna vergonhosa” alude ao grande número de filhos de pais desconhecidos;

    ===> A letra E nos dá a resposta, pois ela está correta, logo a B está INCORRETA: “mortalidade materna” se refere exclusivamente à morte das mães, e não dos bebês.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Cai de novo na armadilha da alternativa INCORRETA

  • A FGV gosta das Incorretas. Já to mais alerta nesse tipo de pegadinha

  • MEU AMIGO, SE EU ERRASSE ESTA NUNCA MAIS PEGARIA NO CADERNO!!! BANCA IMUNDA DO CARAI!!! DESSA VEZ EU MARQUEI A ERRADA FDP. MARQUEM A PRIMEIRA QUE VCS ACHAM QUE ESTÁ CERTA!!!! ESTA BANCA É UM INFERNO !!!!!

  • A o “problema” é o grande número de mortes em partos no Brasil;

    Correta. Sim, há um problema apontado na carta, que é justamente o número de mortes em partos no Brasil.

    B “mortalidade materna vergonhosa” alude ao grande número de filhos de pais desconhecidos;

    Incorreta. Viajou.

    C “não é” contraria uma opinião difundida;

    Correta. Indica que o pensamento do autor da carta contraria a opinião difundida de que a mortalidade materna nos partos se deve à alta taxa de cesarianas.

    D “dita” mostra um distanciamento do autor da carta;

    Correta. Indica um distanciamento do autor da carta daquela opinião popularmente difundida. (Estou certo?)

    E “mortalidade materna” se refere exclusivamente à morte das mães, e não dos bebês.

    Correta. A mortalidade é materna, das mães (desculpe a redundância), e não infantil.

  • Parem de brigar com a banca isso não os levará a lugar algum. Jogue o jogo .

  • Kkkk. Eu aperto o botão de responder rezando.

  • A questão não é brigar com a banca, mas sim reconhecer as maluquices dela. O fato da discussão supostamente não levar a lugar nenhum não torna a FGV algo que tenhamos que aceitar como certo. Ela é talvez a pior banca ~grande~ em português, mas não pela qualidade e sim pelas maluquices e pelos gabaritos sem fundamento.

  • As coisas não esta boa entre mim e FGV. 99% FGV X eu, 1%

    Deus do céu, abandonei o café. agora, vou tomar só chá. é jeito.


ID
2993662
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em artigo sobre dificuldades do comércio varejista, aparece o seguinte texto:

“Numa via que corre em paralelo ao caminho das recuperações judiciais e extrajudiciais, pequenas e médias empresas com dificuldade de caixa estão recorrendo à sua rede de fornecedores como fonte de financiamento para manutenção de suas atividades. Alternativa à inadimplência formal ou mesmo ao fechamento do negócio, esses comerciantes discutem diretamente com a indústria o parcelamento ou o adiamento de pagamentos e débitos”.
Tratando-se de artigo sobre o comércio, é natural que traga vocábulos e expressões desse campo semântico específico.
A alternativa abaixo que NÃO confirma essa afirmação é:

Alternativas
Comentários
  • Letra A - Porque é a única alternativa que não traz um vocabulário relacionado ao tema do comércio varejista.

  • GABARITO: LETRA A

    Numa via que corre em paralelo ao caminho das recuperações judiciais e extrajudiciais.

    ===> é uma expressão usual de diversos meios, mas não é relacionada ao campo semântico comercial.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Recuperações judiciais e extrajudiciais está ligado com o vocábulo varejista em que parte? Alguém pode me explicar, por favor

  • Pois é, alguma alma caridosa poderia explicar a mim e ao Vinícius Medeiros por que a expressão 'recuperações judiciais e extrajudiciais' está tão obviamente dentro do vocábulo do comércio e 'correr em paralelo' não? Cansei de ouvir 'mercado paralelo', 'concorrência correndo em paralelo' e coisas do tipo. Correr em paralelo é universal.

  • Gab. A:

    A recuperação judicial de uma empresa é um meio utilizado para evitar a falência dela, ou seja, ao invés de pedir falência pede-se a recuperação, que como o próprio nome já diz é uma tentativa de recuperar aquela atividade evitando o fechamento e as consequentes demissões e não pagamento dos credores. Já a recuperação extrajudicial que ocorre fora do âmbito judicial, no texto quando explicita: (...) esses comerciantes discutem diretamente com a indústria o parcelamento ou o adiamento de pagamentos e débitos.

  • Acredito que a questão esteja se referindo a linguagens adloquial e coloquial, veja que " Corre em paralelo " nos traz uma ideia de coloquialismo.

  • Recuperação judicial ou extrajudicial estará sempre ligada à atividade da empresa seja qual for o contexto em que esteja inserido. Já o termo corre em paralelo não necessariamente precisa estar ligado ao referido assunto.

  • DIFICULDADES DO COMERCIO VAREJISTA:

    RECUPERAÇÃO JUDICIAIS E EXTRAJUDICIAIS

    DIFICULDADE DE CAIXA

    INADIMPLÊNCIA FORMAL

    PAGAMENTOS E DÉBITOS

  • 81% de acerto. gente, como assim? achei essa questao dificil.

    eu acho que nao cabe a letra A assim como nao caberia a letra B tambem.

    Onde que recuperação judicial e extrajudicial é vocabulo especifico de comercio, varejo??????


ID
2993665
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“O Museu Nacional anunciou, nesta sexta-feira (19), que conseguiu resgatar o crânio de Luzia, o fóssil humano mais antigo das Américas. A peça é uma das mais emblemáticas do acervo incendiado em 2 de setembro. O crânio foi encontrado fragmentado, mas a restauração é possível, segundo os cientistas. A reconstrução depende de repasse de verba do Governo Federal para reabrir o laboratório do museu, que é gerido pela UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro)...”
(UOL Notícias, 20/10/2018)
A importância do achado se deve ao fato de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

    Discordo do gabarito, uma vez que, na minha opinião, o achado se mostra mais importante por ser o fóssil humano mais antigo das Américas, como o próprio texto afirma.

    Afinal, se a "peça é uma das mais emblemáticas do museu" significa que ela não é a mais emblemática e que há outras peças também emblemáticas...

    Porém, para a FGV a importância do achado se deve porque a peça é uma das mais emblemáticas do museu e não pq é a MAIS ANTIGA das Américas....

    "Não pare até que tenha terminado aquilo que começou". - Baltasar Gracián.

    Bons estudos!

  • GABARITO: LETRA D

    O Museu Nacional anunciou, nesta sexta-feira (19), que conseguiu resgatar o crânio de Luzia, o fóssil humano mais antigo das Américas. A peça é uma das mais emblemáticas do acervo incendiado em 2 de setembro

    ===> vamos analisar: Temos uma notícia do museu, referente ao incêndio, logo foi ESPECIFICADO.

    ===> foi achado uma das peças mais importantes do museu, o que demonstra a importância desse achado.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Crânio de Luzia, o fóssil humano mais antigo das Américas e não um dos.

  • Mas Wilder, se é o fóssil humano mais antigo, podemos dizer que é um dos fósseis mais antigos, já que a alternativa não especifica humano.

  • Bruno ávila, o texto não fala que é um dos fósseis mais antigos do Brasil.

    Ele É O MAIS ANTIGO.

    Vamos tentar entender a forma de cobrar da banca, só temos a ganhar.

  • Bruno Ávila, a letra E (ser um dos fósseis mais antigos das Américas.), não afirma que é um fóssil humano. Sendo assim, sabemos que existem fósseis na América com milhões de anos.

  • Fiquei na dúvida entre a D e E. Percebam que o texto está envolvendo as palavras incêndio e o que foi achado posterior a tragédia. A letra E traz a informação importante apenas do ponto de vista histórico, e não está relacionado diretamente com o incêndio e ao quase que milagre de ter sido encontrado depois.

  • Gente, não precisam se preocupar em entender a questão, fiz esse concurso para outro cargo, e na minha prova, a banca considerou como sendo o gabarito a letra E. Em fim, após os recursos a questão foi anulada!!! Ou seja, ambas letras estão corretas.

  • por causa do artigo indefinido que o item D está ERRADO

  • Obrigada Ariana. Seu comentário me traz paz.

  • A resposta da questão está na definição de emblema. Significa algo que tem importância simbólica, de estima p/ museu além da idade do objeto.

    (parece bobo mas pensei que todo museu tem coisa velha, mas esse objeto o museu parece valorizar mais)

    Tipo de questão FGV que tem que analisar a mais certa. Percebi que esse tipo de questão a FGV pega concurseiro sempre em determinada palavra, se não saber ou passou batido já era. não quer dizer que concorde com o gabarito. espero ter ajudado

  • Ariana, de onde que ela foi anulada?? Vá lá olhar no site da FGV, ela mudou o gabarito de todas para D, no Gabarito Oficial. E depois disso nao voltou atras e nem teria como. Sugiro que olhem, para quem esta em dúvida.

  • C e D estão corretas mas eu pensei assim:

    “O Museu Nacional anunciou, nesta sexta-feira (19), que conseguiu resgatar o crânio de Luzia, o fóssil humano mais antigo das Américas. A peça é uma das mais emblemáticas do acervo incendiado em 2 de setembro.

    Quando o autor coloca a vírgula e diz "o fóssil mais antigo", ele não quer dar importância ao crânio, ele quer caracterizar. É como se eu dissesse " Temer, o ex-presidente do Brasil".

    Agora, "a peça é uma das mais emblemáticas", eu estou diferenciando ela, dando o importância que ela tem para nós, para o museu, para a recuperação dela.

  • Para quem ama defender gabarito, nessa não tem como defender a FGV, a Letra E está correta sim.

    O texto diz "o fóssil humano mais antigo da América", na alternativa fala um dos fósseis mais antigos da América. Para quem defende "o mais" por "um dos mais", teria que ter a palavra "humano" na alternativa.

    Para quem acha que só a Letra D está correta, por favor me responda: por qual motivo era uma das peças mais emblemáticas do museu?

    Não tem jeito, a FGV é ridícula quando o assunto é interpretação de texto, que Deus nos ilumine na hora da prova.

  • A peça é emblemática pois é uma das mais antigas das Américas, que é a razão, e ser emblemática é a consequência. Esssa banca é uma piada em português.

  • Questão está correta. O texto informa ser o fóssil + antigo, e a alternativa E diz quer um dos fósseis mais antigos. Pronto, está explicado o erro. Questão bem tranquila e sem motivo para polêmica.

  • Como uma das típicas questões da FGV, esta tem claramente mais de um gabarito. Não é chororô de candidato que errou a questão, mas uma constatação de professores de diversos cursinhos: a FGV é uma banca arbitrária. Se você errou, não se desespere: em sua prova com certeza haverá uma ou outra questão desse tipo. Assim como você, seus concorrentes também serão vítimas das arbitrariedades da FGV. Bola pra frente!!

  • Gabarito D.

    A alternativa E está errada porque o crânio é o fóssil mais antigo das Américas, e não "um dos mais antigos".

  • A peça é uma das mais emblemáticas

    Uma das não é a mais emblemática como a alternativa diz... mas é a FGV  fazer o  que é humanamente impossivel acertar uma questão dessa. 

     

    Se a maioria dos candidatos que fizeram a prova tivesse marcado a opção D, possivel mente o gabarito seria C ou E 

  • mas a alternativa não menciona que é a mais emblemática, Jack Bauer. Apenas diz que é emblemática.

  • texto: (...) A peça é uma das mais emblemáticas do acervo incendiado em 2 de setembro (...)

    resposta: D) representar uma peça emblemática do museu;

  • Verdade seja dita, apesar da de a discussão estar centrada entre as alternativas D e E, o achado só tem relevância porque a peça é recuperável (C). Se tivessem sido achados cavacos inservíveis, seria só a constatação de uma perda.

  • Reclamar não adianta, pior são os comentários cheios de curtidas ''discordando do gabarito''. A banca é louca mesmo, mas com a FGV temos que ir na menos pior.

    Indo por eliminação, fica-se entre as alternativas D e E. Não obstante, também pode-se deduzir que a possível restauração é CONSEQUÊNCIA DO ACHADO e não o fato em si.

    FGV = subjetividade.

  • Fique em dúvida entre a D e E.

    Estabeci uma ralação de causa e consequência e tomei.

    Quer dizer, achei que a peça fosse a mais emblemática do museu por ser o fóssil humano mais antigo das Américas.

    Segue o Baile !

  • VAMOS PARAR PRA PENSAR E ESQUECER DO FATO DE QUE "DAR IMPORTÂNCIA" A ALGO É EXTREMAMENTE SUBJETIVO. 

    DO QUE ADIANTA UMA PEÇA EMBLEMÁTICA (O FÓSSIL HUMANO MAIS ANTIGO DAS AMÉRICAS) DO ACERVO, SE ELA NÃO FOR POSSÍVEL DE SER RESTAURADA??

    DO PONTO DE VISTA OBJETIVO - PRA MIM, HAVER POSSIBILIDADE DE COMPLETA RESTAURAÇÃO É O MAIS IMPORTANTE.

  • Entre a D e a E:

    O texto diz "o fóssil humano mais antigo das Américas", enquanto a E fala que é um dos fósseis mais antigos das Américas. Acaba falando além do que está no texto, que falou especificamente do fóssil humano. Sabemos que a FGV muitas vezes acaba extrapolando no gabarito quanto às questões de interpretação, mas sempre bom procurar a que mais se adequa. Nesse caso, a letra D fala exatamente o que o texto diz:

    Texto: "A peça é uma das mais emblemáticas do acervo incendiado em 2 de setembro"

    D) representar uma peça emblemática do museu

    Muitas vezes a FGV endoida, mas não foi dessa vez. Já fizeram a questão da torre de Babel? Pois é.

  • Bem, concurseiros! o erro no ítem E está em dizer que o fóssil é UM DOS MAIS ANTIGOS DAS AMÉRICAS. E o texto diz que é" O MAIS ANTIGO DAS AMÉRICAS". Trocou o artigo Definido pelo INDEFINIDO, então o fóssil que no texto tem relevância passou a ser irrelevante. ok! PRA CIMA QUE O DESTINO É PERTENCER!
  • Sobre a letra E:

    E) ser um dos fósseis mais antigos das Américas.

    O texto afirma que é O FÓSSIL HUMANO MAIS ANTIGO.

    Não é "um dos mais antigos" é "o mais antigo".

    Não é qualquer fóssil, é fóssil humano.

  • GABARITO D

    A tratar-se de uma das poucas peças recuperadas do incêndio; ERRADO: Texto não menciona isso.

    B permitir a continuidade das pesquisas; ERRADO: Texto não menciona isso.

    C haver possibilidade de completa restauração; ERRADO: Não é esse motivo que leva o achado a ser importante.

    D representar uma peça emblemática do museu; CORRETO

    E ser um dos fósseis mais antigos das Américas. ERRADO: E os milhares de fósseis de dinossauros que são muito mais antigos, então não tem como dizer que esse fóssil humano é um dos mais antigos.


ID
2993668
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Como consequência da precariedade do sistema de educação, da concentração de renda e do déficit habitacional, o processo de exclusão social pode ser evidenciado nos Municípios pelo aumento da população em situação de rua.
O poder público encontra grande dificuldade para atuar nesse tema, mas é certo que qualquer política pública adotada deve se pautar pelo respeito ao princípio constitucional fundamental da:

Alternativas
Comentários
  • CF/88

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania;

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo político.

    Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

    GABARITO C

  • SoCiDiVaPlu:

    I - a soberania;

    II - a cidadania;

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo político.

  • A dignidade da pessoa humana é um princípio fundamental do Brasil, e significa que é um objetivo a ser cumprido pelo Estado por meio da ação dos seus governos.

    O princípio é ligado a direitos e deveres e envolve as condições necessárias para que uma pessoa tenha uma vida digna, com respeito a esses direitos e deveres. Também se relaciona com os valores morais porque objetiva garantir que o cidadão seja respeitado em suas questões e valores pessoais.

    Fonte: significados.com

  • Fundamentos: SO CI DI VA PLU

    Gabarito C

    Rumo a Gloriosa PMBA!!!

  • 5 PESSOAS RESPONDERAM "E" hahahahha

  • Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania;

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo político.

    Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

  • SO CI DI VA PLU

  • HIPOSSUFICIÊNCIA é quando não existe recursos financeiros suficiente para o próprio sustento.

  • Análise da questão:

    Como consequência da precariedade do sistema de educação, da concentração de renda e do déficit habitacional, o processo de exclusão social pode ser evidenciado nos Municípios pelo aumento da população em situação de rua. O poder público encontra grande dificuldade para atuar nesse tema, mas é certo que qualquer política pública adotada deve se pautar pelo respeito ao princípio constitucional fundamental que da: (a questão pede um fundamento que respeite os indivíduos - moradores de rua - uma vez que há exclusão social)

    A (FALSA) intervenção do Estado no âmbito nacional e em suas relações internacionais, para erradicação da pobreza global - fere o art. 3º Não intervenção, além disso a exclusão social não é uma questão internacional. Atente-se que o enunciado pede claramente um fundamento, não princípio internacional.

    B (FALSA) tutela aos valores sociais do trabalho e da vedação à livre iniciativa, para garantir a soberania do Estado democrático - "como consequência da precariedade do sistema de educação, da concentração de renda e do déficit habitacional..." o enunciado falou em trabalho? Não. Além disso, a livre iniciativa não é vedada, ao contrário (art. 170 e p.u. CF)

    C (GABARITO) A dignidade da pessoa humana é o fundamento III, art 1º CF.

    D (FALSA) proteção aos hipossuficientes, que possuem gratuidade na habitação coletiva, no transporte público e no sistema de saúde - não há gratuidade legal para hipossuficientes, mesmos estes sendo PCD, além disso a proteção aos hipossuficientes não é um fundamento.

    E (FALSA) internação compulsória, como regra, de pessoas que permaneçam em via pública por mais de 48 horas - É tão absurda que não vale a pena comentar... Caso tenha marcado essa opção, repense seu olhar com o próximo.

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;          

    V - o pluralismo político.

    Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

    FONTE: CF 1988

  • Mas calma aí... dignidade da pessoa humana é um princípio ou um FUNDAMENTO?

  • O fundamento da dignidade da pessoa humana é tido como valor constitucional supremo e impõe aos poderes públicos:

    - Dever de respeito = Impede atividades prejudiciais à dignidade;

    - Dever de proteção = Contra qualquer espécie de violação;

    - Dever de promoção = Mínimo existencial ligado à igualdade material.

  • Tenho um ''BIZU'' que atrelado com a leitura do texto de lei me ajuda bastante.

    Art.1°, CF>> Fundamentos;

    SO CI DI VA PLU

    Art. 2° >> Separação dos poderes;

    Art.3° >> Objetivos

    CON GA ERRA PRO

    Art. 4° >> Relações Internacionais.

    CON.DE PRE.SO NÃO REI.NA COOPERA. IGUAL

  • A questão exige conhecimento acerca dos princípios fundamentais que regem a República Federativa do Brasil. Por meio de caso hipotético, o enunciado expõe situação para que o candidato tente compatibilizar, por meio das alternativas, o que melhor se enquadra como princípio fundamental da RFB. Assim, é correto dizer que o poder público encontra grande dificuldade para atuar nesse tema, mas é certo que qualquer política pública adotada deve se pautar pelo respeito ao princípio constitucional fundamental da: dignidade da pessoa humana, considerado o núcleo essencial do constitucionalismo moderno.

     

    Apesar de constituir um princípio aberto (não admite um único conceito concreto e específico; sendo que vários filósofos já tentaram defini-lo, nem sempre com sucesso), em apertada síntese é possível dizer que trata-se de princípio que reconhece a todos os seres humanos, pelo simples fato de serem humanos, alguns direitos básicos – justamente os direitos fundamentais. Não é unanimidade, mas a doutrina majoritária concorda que os direitos fundamentais “nascem" da dignidade humana. Haveria, portanto, um tronco comum do qual derivam todos os direitos fundamentais.


    Ademais, a CF/88 elevou a dignidade da pessoa humana ao status de fundamento da RFB. Nesse sentido: Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos: I - a soberania; II - a cidadania; III - a dignidade da pessoa humana; IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; V - o pluralismo político.


    O gabarito, portanto, é a letra “c". Vejamos as demais alternativas:


    Alternativa “a": está incorreta. Na verdade, a República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelo princípio da não intervenção (art. 4º, IV, Cf/88).


    Alternativa “b": está incorreta. Estão no rol dos fundamentos da RFB os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa (art. 1º, IV, CF/88).


    Alternativa “d": está incorreta. A CF/88 não fala em gratuidade em relação aos hipossuficientes, nessas hipóteses.  


    Alternativa “e": está incorreta. A internação compulsória feriria frontalmente a dignidade da pessoa humana, sendo justamente o sentido oposto ao gabarito da questão.


    Gabarito do professor: letra c.

  • TÍTULO I

    Dos Princípios Fundamentais

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    Fundamentos

    I - a soberania

    II - a cidadania

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa

    V - o pluralismo político

    Poder constituinte

    Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

    Diretamente

    Plebiscito

    Referendo

    Iniciativa popular

    Indiretamente

    Representantes eleitos

    Tripartição dos poderes

    Art. 2º São Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.

    Objetivos fundamentais

    Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

    I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

    II - garantir o desenvolvimento nacional;

    III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

    IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

    Princípios nas relações internacionais 

    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional

    II - prevalência dos direitos humanos

    III - autodeterminação dos povos

    IV - não-intervenção

    V - igualdade entre os Estados

    VI - defesa da paz

    VII - solução pacífica dos conflitos

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade

    X - concessão de asilo político

    Integração econômica, política, social e cultural

    Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

  • Letra A: errada. Um dos princípios adotados pelo Brasil em suas relações internacionais é o da não intervenção (art. 4º, IV).

    Letra B: errada. São fundamentos da República Federativa do Brasil, dentre outros, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa (art. 1º, IV). Não se pode falar, portanto, em “vedação à livre iniciativa”.

    Letra C: correta. A dignidade da pessoa humana é valor-fonte do ordenamento jurídico, podendo ser considerada o núcleo essencial do constitucionalismo moderno. É um dos fundamentos da República Federativa do Brasil (art. 1º, III).

    Letra D: errada. Esses princípios não estão previstos na CF/88. Letra E: errada. A CF/88 não traz nenhuma previsão nesse sentido. O gabarito é a letra C.

  • Poderiam suprimir esse constitucionalismo moderno...

  • Gabarito C

    Dignidade da pessoa humana >> considerado o núcleo essencial do constitucionalismo moderno >>> é um dos fundamentos da República Federativa do Brasil.


ID
2993671
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

No ano em que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, conhecida como “Constituição Cidadã”, completa 30 anos, merece especial homenagem o título que trata dos direitos e garantias fundamentais.
Nesse sentido, o texto constitucional dispõe que é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito - C

    A Constituição Brasileira também traz a liberdade de expressão no artigo 5º, sobredireitos fundamentais: IX – é livre a expressão da atividade intelectual,artísticacientífica e de comunicaçãoindependentemente de censura ou licença .

  • A) ERRADA. É LIVRE A MANIFESTAÇÃO DE PENSAMENTO, SENDO VEDADO O ANONIMATO. ART 5° , IV.

    B) ERRADA. É ASSEGURADA, NOS TERMOS DA LEI, A PRESTAÇÃO DE ASSISTÊNCIA NAS ENTIDADES CIVIS E MILITARES E DE INTERNAÇÃO COLETIVA. ART 5°, VII

    C) CORRETA. ART 5°, IX.

    D) ERRADA. É INVIOLÁVEL A LIBERDADE DE CONSCIÊNCIA E DE CRENÇA, SENDO ASSEGURADO O LIVRE EXERCÍCIO DOS CULTOS RELIGIOSOS E GARANTIDA, NA FORMA DA LEI, A PROTEÇÃO AOS LOCAIS DE CULTO E A SUAS LITURGIAS. ART. 5°,VI.

    E) ERRADA. É ASSEGURADO A TODOS O ACESSO À INFORMAÇÃO E RESGUARDADO O SIGILO DA FONTE, QUANDO NECESSÁRIO AO EXERCÍCIO PROFISSIONAL. ART. 5°, XVI

  • Gabarito''C''.

     Constituição da República Federativa do Brasil de 1988,

    Art. 5º, IX: "é livre a expressão da atividade intelectualartísticacientífica e de comunicação, independentemente de censura ou licença".

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Significado de fomentar:

    Estimular, incentivar ou despertar o interesse.

  • A ERRADA Vedado o anonimato, devendo ser garantido o direito a resposta proporcional ao agravo, além de indenização por dano moral, material ou à imagem.

    B ERRADA É assegurada nos termos da lei...

    C CORRETA

    D ERRADA ...sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, proteção aos locais de culto e suas liturgias.

    E ERRADA é resguardado o sigilo da fonte quando necessário.

  • Gabarito - C

    "Na verdade, a eficácia das boas obras está na perseverança.

     

    A excelência é formada pela paciência, e é movida pelos braços dos perseverantes. Você constrói algo grandioso através dos fracassos e erros. São os tropeços que me ensinaram por onde devo andar.

     

    A questão é que pessoas fracas desistem no primeiro erro. Espero que vocês não façam isso. Saibam que nada de grande se constrói do dia para a noite.

    Tenham paciência e sejam perseverantes."

  • GABARITO:C

     

    CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988

     

    DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS


    Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:


    I - homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição;


    II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei;

     

    III - ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante;


    IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;  

     

    V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem; 

     

    VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias;  

     

    VII - é assegurada, nos termos da lei, a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação coletiva;  


    VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei;

     

    IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença; [GABARITO]


    X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação;   


    XI - a casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, durante o dia, por determinação judicial;               (Vide Lei nº 13.105, de 2015)    (Vigência)

  • a) permitida a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato, para se evitarem retaliações;

     

     b) é assegurada a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação coletiva;

     

     c) livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença GABARITO

     

     d) inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias

     

     e) assegurado a todos o acesso à informação, sendo  resguardado do sigilo da fonte, inclusive quando necessário ao exercício profissional.

  • GABARITO C

    ART 5 IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença; 

  • Gabarito C

    a) ERRADO

    cf/88; art. 5º; IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

    B) ERRADO

      cf/88; art. 5º;VII - é assegurada, nos termos da lei, a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação coletiva;

    C) GABARITO

    cf/88; art. 5º; IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

    D) ERRADO

    cf/88; art. 5º; VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias;

    E) ERRADO

    cf/88; art. 5º; XIV - é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional;

  • IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

    VII - é assegurada, nos termos da lei, a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação coletiva;

    IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

     VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias;

    XIV - é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional;

  • Literalidade do art. 5º, IX, CF/88.

  • CURIOSIDADE!

    A CF/88 repele censura prévia,porém a liberdade de imprensa não é absoluta ,encontrando restrições nos demais direitos fundamentais.

    Boa sorte!

  • Gabarito''C''.

     Constituição da República Federativa do Brasil de 1988,

    Art. 5º, IX: "é livre a expressão da atividade intelectualartísticacientífica e de comunicaçãoindependentemente de censura ou licença".

    A crise gera oportunidades! Vamos em frente vencedores!

  • C. livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença; correta

    Art. 5º, IX: é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.

    As outras alternativas fomentam erro ;)

  • Nunca vi o termo fomentado na CF no que se refere a matérias que caem em concurso.

  • Só uma pequena correção ao comentário da Raíssa.

    O acesso à informação está expresso no inciso XIV (e não no inciso XVI como a nossa colega disse).

    Ademais, o comentário dela está perfeito.

    Bons estudos.

  • Fomentado = incentivado

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 5º IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

    FONTE: CF 1988

  • A questão exige conhecimento acerca dos direitos e garantias fundamentais protegidos constitucionalmente. Analisemos as assertivas, com base na CF/88:


    Alternativa “a": está incorreta. Conforme art. 5º, V - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.


    Alternativa “b": está incorreta. Conforme art. 5º, VII - é assegurada, nos termos da lei, a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação coletiva.


    Alternativa “c": está correta. Conforme art. 5º, IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.


    Alternativa “d": está incorreta. Conforme art. 5º, VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias.


    Alternativa “e": está incorreta. Conforme art. 5º, XIV - é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional.


    Gabarito do professor: letra c.

  • rapaz vejo que as questões da FGV praticamente a maioria é letra da lei ou to enganado?

  • LETRA CORRETA C

    A - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

    B - é assegurada, nos termos da lei, a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação coletiva;

    C - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

    D - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias;

    E - é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional;

  • IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

    "A persistência é o caminho do êxito."

  • RESPOSTA:

    Art. 5º CF  Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

    IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

    "Si vis pacem, para bellum."

    Brasil acima de tudo. Deus acima de todos!

    Força guerreiros !

  • SE FOSSE NECESSARIO A LINCENÇA DO INCISO IX - (OROCHI NÃO PODIA CANTAR)

  • Em questões como essa devemos observar bastante os enunciados, pois eles querem nos confundir!!

    Art. 5º, IX: "é livre a expressão da atividade intelectualartísticacientífica e de comunicaçãoindependentemente de censura ou licença".

    #avanteguerreiros

  • lembrei do cara que ficou pelado no teatro na frente das crianças. esse caso teve maior repercussão

  • A questão discorre a respeito dos direitos e garantias fundamentais presentes na Constituição Federal.

    c) CORRETA - A Constituição Federal, de fato, assegura a liberdade de expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.

    Art. 5ºIX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

    A liberdade de expressão é um direito fundamental, pois permite que as pessoas sejam livres para se manifestarem sobre quaisquer assuntos, sem sofrer represália ou censura estatal. Ainda, a Constituição Federal destaca, em outro ponto, que a manifestação do pensamento, a criação, a expressão e a informação, sob qualquer forma, não sofrerão qualquer restrição, sendo vedada toda e qualquer censura de natureza política, ideológica e artística .

    Art. 220. A manifestação do pensamento, a criação, a expressão e a informação, sob qualquer forma, processo ou veículo não sofrerão qualquer restrição, observado o disposto nesta Constituição.

    §1ºNenhuma lei conterá dispositivo que possa constituir embaraço à plena liberdade de informação jornalística em qualquer veículo de comunicação social, observado o disposto no art. 5º, IV, V, X, XIII e XIV.

    § 2º É vedada toda e qualquer censura de natureza política, ideológica e artística.

    Fonte: Reta Final do Direito Simples e Objetivo.

  • ASSERTIVA CORRETA LETRA "C"

    Complementando;

    Letra A: Incorreta. A Carta Magna assegura a livre manifestação do pensamento, mas veda o anonimato (art. 5°, IV, CF).

    Letra B: Incorreta. A Constituição assegura, nos termos da lei, a prestação de assistência nas entidades civis e militares de internação coletiva (art. 5°, VII, CF).

    Letra C: correta. É o que determina o inciso IX do art. 5° da Constituição, que consagra a liberdade de expressão e veda a censura.

    Letra D: Incorreta. É inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias (art. 5°, VI, CF).

    Letra E: Incorreta. O art. 5°, XIV, da Carta Magna, assegurado a todos o acesso à informação e garante que o sigilo da fonte será resguardado, quando necessário ao exercício profissional.

  • Vejamos cada uma das alternativas:

    - letra ‘a’: incorreta. “É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato” – art. 5º, IV, CF/88;

    - letra ‘b’: incorreta. “É assegurada, nos termos da lei, a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação coletiva” – art. 5º, VII, CF/88;

    - letra ‘c’: correta, nos termos do art. 5º, IX, CF/88. É, portanto, o nosso gabarito;

    - letra ‘d’: incorreta. “É inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias” – art. 5º, VI, CF/88;

    - letra ‘e’: incorreta. “É assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional” – art. 5º, XIV, CF/88.

    Gabarito: C


ID
2993674
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Em matéria de organização político-administrativa dos entes federativos, a Constituição da República de 1988 estabelece que compete aos Municípios:

Alternativas
Comentários
  • Gab. B. Art. 30, VI CF.

  • Gabarito B- Art. 30. Compete aos Municípios:

    VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamenta

    A- Art. 23. É competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios:

    II - cuidar da saúde e assistência pública, da proteção e garantia das pessoas portadoras de deficiência;

    Art. 22 XXIII - seguridade social; - o Municipio não legisla.

    C- Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre:

    IX - educação, cultura, ensino, desporto, ciência, tecnologia, pesquisa, desenvolvimento e inovação;  

  • Algumas dicas:

    A) cuidar privativamente da saúde e assistência pública, da proteção e garantia dos direitos das pessoas portadoras de deficiência, e legislar sobre seguridade social;

    Os verbos do art. 23(Comum) são verbos relacionados a proteção, cuidado, zelo.

    Quanto a seguridade social, tome cuidado para não confundir com previdência social, é só lembrar:

    Seguridade social---só há segurança com a união , logo---art. 22

    Previdência social-----art.24.

    B) Cuidado, pois algumas vezes aparece ensino médio.

    C) Os municípios não exercem competência concorrente.

    E) legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional----- União- privativa 22

    Legislar sobre educação-----art. 24----concorrente.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Art. 23. É competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios:

    II - cuidar da saúde e assistência pública, da proteção e garantia das pessoas portadoras de deficiência;

    B - CORRETA Art. 30. Compete aos Municípios:

    VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamental;

    Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre:

    IX - educação, cultura, ensino, desporto, ciência, tecnologia, pesquisa, desenvolvimento e inovação

    Art. 21. Compete à União:

    XVI - exercer a classificação, para efeito indicativo, de diversões públicas e de programas de rádio e televisão;

    Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre:

    XXIV - diretrizes e bases da educação nacional;

  • Gabarito B- Art. 30. Compete aos Municípios:

    VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamenta

    A- Art. 23. É competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios:

    II - cuidar da saúde e assistência pública, da proteção e garantia das pessoas portadoras de deficiência;

    Art. 22 XXIII - seguridade social; - o Municipio não legisla.

    C- Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre:

    IX - educação, cultura, ensino, desporto, ciência, tecnologia, pesquisa, desenvolvimento e inovação;  

  • Art 30 - Compete aos Municípios;

    VI - MANTER, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamental; 

    VII - PRESTAR, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, serviços de atendimento à saúde da população;

  • Acertei, mas não entendi a 'C'. Alguma alma caridosa poderia explicar?

  • Marcelo Neves, o Município não entra na competência concorrente:

    Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre...

  • qual o erro da letra C? É pq está incompleta?

    Art. 24: Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre

    IX - educação, cultura, ensino, desporto, ciência, tecnologia, pesquisa, desenvolvimento e inovação

  • Larissa Moura, no próprio artigo vc já responde a sua pergunta. A competência para legislar concorrentemente é da União, Estados e Distrito Federal...o Município não está incluído no artigo.

  • EXPLICAÇÃO DO ERRO DA ALTERNATIVA ''C''

    C) editar legislação concorrentemente com os Estados sobre educação, cultura, ensino, desporto, ciência, tecnologia, pesquisa, desenvolvimento e inovação;

    A questão pede para assinalar a alternativa que prevê a competência dos Municípios, mas de acordo com o art. 24, IX da CF os municípios não têm competência concorrente. Segue o artigo:

    Art. 24: Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre

    IX - educação, cultura, ensino, desporto, ciência, tecnologia, pesquisa, desenvolvimento e inovação

  • GABARITO: B

    a) ERRADO: Art. 23. É competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios: II - cuidar da saúde e assistência pública, da proteção e garantia das pessoas portadoras de deficiência;

    b) CERTO: Art. 30. Compete aos Municípios: VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamental;

    c) ERRADO: Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre: IX - educação, cultura, ensino, desporto, ciência, tecnologia, pesquisa, desenvolvimento e inovação

    d) ERRADO: Art. 21. Compete à União: XVI - exercer a classificação, para efeito indicativo, de diversões públicas e de programas de rádio e televisão;

    e) ERRADO: Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre: XXIV - diretrizes e bases da educação nacional;

  • A questão exige conhecimento acerca da temática relacionada à Organização do Estado, em especial no que diz respeito à repartição constitucional de competências. Analisemos as assertivas, com base na CF/88:


    Alternativa “a": está incorreta. Trata-se de competência comum da União com os demais entes. Conforme art. 23. É competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios: [...] II - cuidar da saúde e assistência pública, da proteção e garantia das pessoas portadoras de deficiência.


    Alternativa “b": está correta. Conforme art. 30. Compete aos Municípios: [...] VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamental.


    Alternativa “c": está incorreta. O município não participa dessa competência legislativa concorrente. Conforme art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre: [...] IX - educação, cultura, ensino, desporto, ciência, tecnologia, pesquisa, desenvolvimento e inovação.


    Alternativa “d": está incorreta. Trata-se de competência material exclusiva da União. Conforme art. 21. Compete à União: [...] XVI - exercer a classificação, para efeito indicativo, de diversões públicas e de programas de rádio e televisão.


    Alternativa “e": está incorreta. Trata-se de competência legislativa da União. Segundo art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre: [...] XXIV - diretrizes e bases da educação nacional.


    Gabarito do professor: letra b.

  • gabarito : B

  • Município não tem competência legislativa concorrente. Só comum ( material/adm)

  • Municípios não possuem competência concorrente. Somente podem legislar sobre assuntos de interesse local (art. 30, I, CF/88)

  • A importância de tirar ao menos 1h por dia para uma leitura da lei seca. ESSA QUESTÃO, COMO TANTAS OUTRAS, FOI PURA LETRA FRIA DA LEI. (IPSIS LITTERIS)

  •  Compete aos Municípios:

    VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamenta

  • LETRA DE LEI

    VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamenta

  • Matéria local e com bem com

  • É importante saber as competências, entretanto, a questão apresenta uma ótica no raciocínio lógico.

    Afinal, observem o que diz a alternativa:

    "manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamental;"

    Enfim, foi citada a UNIÃO e o ESTADO, então quem ficou de fora?

    Município né? Tô só analisando, que se a pessoa não soubesse as competências todas, pela lógica mataria a questão.

  • LETRA E: Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre: XXIV - diretrizes e bases da educação nacional;

    CUIDADO GALERA, MUITO COMENTÁRIO EQUIVOCADO!!!!

  • Lei seca pura!

  • Falou em Cooperação Técnica e Financeira da União e do Estado:

    • Programas de Educação Infantil e Ensino Fundamental;
    • Serviços de Atendimento à saúde da população.

        Art. 30. Compete aos Municípios:

    VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamental;      

    VII - prestar, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, serviços de atendimento à saúde da população;


ID
2993677
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Constituição da República de 1988 dispõe que a assistência social será prestada a quem dela necessitar, independentemente de contribuição à seguridade social, e as ações governamentais afetas a essa área serão organizadas com base em algumas diretrizes, como a:

Alternativas
Comentários
  • CF:

    Art. 204. As ações governamentais na área da assistência social serão realizadas com recursos do orçamento da seguridade social, previstos no art. 195, além de outras fontes, e organizadas com base nas seguintes diretrizes:

    I - descentralização político-administrativa, cabendo a coordenação e as normas gerais à esfera federal e a coordenação e a execução dos respectivos programas às esferas estadual e municipal, bem como a entidades beneficentes e de assistência social;

    II - participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis.

    Parágrafo único. É facultado aos Estados e ao Distrito Federal vincular a programa de apoio à inclusão e promoção social até cinco décimos por cento de sua receita tributária líquida, vedada a aplicação desses recursos no pagamento de:          

    I - despesas com pessoal e encargos sociais;          

    II - serviço da dívida;           

    III - qualquer outra despesa corrente não vinculada diretamente aos investimentos ou ações apoiados.          

  • A questão traz uma mistura do art 203 e 204, no entanto a resposta está nas diretrizes que são a base da organização das ações governamentais na área da assistência social.

    Inciso II do art. 204 - participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis.

    GAB.: D

  • gabarito (D)

    CF88

    Art. 204. As ações governamentais na área da assistência social serão realizadas com recursos do orçamento da seguridade social, previstos no art. 195, além de outras fontes, e organizadas com base nas seguintes diretrizes:

    I - descentralização político-administrativa, cabendo a coordenação e as normas gerais à esfera federal e a coordenação e a execução dos respectivos programas às esferas estadual e municipal, bem como a entidades beneficentes e de assistência social;

    II - participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis.

    Parágrafo único. É facultado aos Estados e ao Distrito Federal vincular a programa de apoio à inclusão e promoção social até cinco décimos por cento de sua receita tributária líquida, vedada a aplicação desses recursos no pagamento de:      

  • A questão exige conhecimento acerca da organização constitucional relacionada à Assistência Social. Analisemos as assertivas, com base na CF/88:


    Alternativa “a": está incorreta. Conforme art. 203. A assistência social será prestada a quem dela necessitar, independentemente de contribuição à seguridade social, e tem por objetivos: [...] IV - a habilitação e reabilitação das pessoas portadoras de deficiência e a promoção de sua integração à vida comunitária.


    Alternativa “b": está incorreta. A CF/88 fala em filiação obrigatória, mas não prévia. Conforme art. 201. A previdência social será organizada sob a forma do Regime Geral de Previdência Social, de caráter contributivo e de filiação obrigatória, observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial, e atenderá, na forma da lei, a: [...].


    Alternativa “c": está incorreta. A CF/88 fala em descentralização. Segundo art. 204. As ações governamentais na área da assistência social serão realizadas com recursos do orçamento da seguridade social, previstos no art. 195, além de outras fontes, e organizadas com base nas seguintes diretrizes: I - descentralização político-administrativa, cabendo a coordenação e as normas gerais à esfera federal e a coordenação e a execução dos respectivos programas às esferas estadual e municipal, bem como a entidades beneficentes e de assistência social.


    Alternativa “d": está correta. Art. 204. As ações governamentais na área da assistência social serão realizadas com recursos do orçamento da seguridade social, previstos no art. 195, além de outras fontes, e organizadas com base nas seguintes diretrizes: [...] II - participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis.

     

    Alternativa “e": está incorreta. Trata-se de faculdade. Conforme art. 204, Parágrafo único. É facultado aos Estados e ao Distrito Federal vincular a programa de apoio à inclusão e promoção social até cinco décimos por cento de sua receita tributária líquida, vedada a aplicação desses recursos no pagamento de: [...].


    Gabarito do professor: letra d.

  • A Constituição da República de 1988 dispõe que a assistência social será prestada a quem dela necessitar, independentemente de contribuição à seguridade social, e as ações governamentais afetas a essa área serão organizadas com base em algumas diretrizes, como a: D) participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis;

    A participação da população é definida como uma diretriz da Assistência Social, com previsão no art. 204, inciso II, da CF/88. Veja:

    Art. 204. As ações governamentais na área da assistência social serão realizadas com recursos do orçamento da seguridade social, previstos no art. 195, além de outras fontes, e organizadas com base nas seguintes diretrizes:

    [...]

    II - participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis.

                                            descentralização político-administrativa

    Diretrizes da Assistência Social 

                                            participação da população

    Veja o erro das alternativas A, B, C e E:

    A) habilitação e reabilitação das pessoas com deficiência, com emprego dos recursos necessários da área social e de saúde, e a segregação dessas pessoas à vida comunitária; ERRADO

    A habilitação e reabilitação das pessoas com deficiência é um objetivo da Assistência Social, não uma diretriz.

    Além disso, referido objetivo visa a promoção da INTEGRAÇÃO à vida comunitária. A alternativa faz menção à segregação, o que é incorreto.

    Observe o art. 203, inciso IV, da CF/88:

    Art. 203. A assistência social será prestada a quem dela necessitar, independentemente de contribuição à seguridade social, e tem por objetivos:

    [...]

    IV - a habilitação e reabilitação das pessoas portadoras de deficiência e a promoção de sua integração à vida comunitária;

    B) adesão prévia obrigatória ao regime geral de previdência, de caráter contributivo, observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial do sistema; ERRADO

    A alternativa B não apresenta uma diretriz da Assistência Social.

    C) centralização político-administrativa, cabendo a coordenação e normas gerais aos Municípios, e a execução dos respectivos programas às esferas estadual e federal; ERRADO

    Cuidado!! A diretriz da Assistência Social é a DESCENTRALIZAÇÃO político-administrativa.

    Ademais, a coordenação e as normas gerais competem à esfera FEDERAL; a coordenação e a execução dos programas, por outro lado, competem às esferas ESTADUAL e MUNICIPAL e às entidades beneficentes e de assistência social.

    Veja o art. 204, inciso I, da CF/88:

    Art. 204. As ações governamentais na área da assistência social serão realizadas com recursos do orçamento da seguridade social, previstos no art. 195, além de outras fontes, e organizadas com base nas seguintes diretrizes:

    I - descentralização político-administrativa, cabendo a coordenação e as normas gerais à esfera federal e a coordenação e a execução dos respectivos programas às esferas estadual e municipal, bem como a entidades beneficentes e de assistência social;

    E) obrigatoriedade, aos Municípios e Estados, de vinculação a programa de apoio à inclusão e promoção social até cinco por cento de sua receita tributária líquida. ERRADO

    O texto constitucional dispõe que é FACULTADO aos ESTADOS e ao DISTRITO FEDERAL, não incluindo os municípios.

    Vale ressaltar que essa regra não é uma das diretrizes da Assistência Social.

    Para complementar, leia o art. 204, parágrafo único, da CF/88:

    Art. 204 [...]

    Parágrafo único. É facultado aos Estados e ao Distrito Federal vincular a programa de apoio à inclusão e promoção social até cinco décimos por cento de sua receita tributária líquida, vedada a aplicação desses recursos no pagamento de: (Incluído pela Emenda Constitucional nº 42, de 19.12.2003)

    I - despesas com pessoal e encargos sociais; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 42, de 19.12.2003)

    II - serviço da dívida; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 42, de 19.12.2003)

    III - qualquer outra despesa corrente não vinculada diretamente aos investimentos ou ações apoiados.     (Incluído pela Emenda Constitucional nº 42, de 19.12.2003)

    Resposta: D

  • As verbas estaduais podem (até 0,5%) para a inclusão e promoção social + cultura.

    As verbas estaduais podem para as entidades públicas de ensino/pesquisa científica e tecnológica. 

  • Suspeitem negativamente quando se tratar da CF/88 de expressões que façam alusão à centralização.

  • A questão exige conhecimento acerca da organização constitucional relacionada à Assistência Social. Analisemos as assertivas, com base na CF/88:

    Alternativa “a": está incorreta. Conforme art. 203. A assistência social será prestada a quem dela necessitar, independentemente de contribuição à seguridade social, e tem por objetivos: [...] IV - a habilitação e reabilitação das pessoas portadoras de deficiência e a promoção de sua integração à vida comunitária.

    Alternativa “b": está incorreta. A CF/88 fala em filiação obrigatória, mas não prévia. Conforme art. 201. A previdência social será organizada sob a forma do Regime Geral de Previdência Social, de caráter contributivo e de filiação obrigatória, observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial, e atenderá, na forma da lei, a: [...].

    Alternativa “c": está incorreta. A CF/88 fala em descentralização. Segundo art. 204. As ações governamentais na área da assistência social serão realizadas com recursos do orçamento da seguridade social, previstos no art. 195, além de outras fontes, e organizadas com base nas seguintes diretrizes: I - descentralização político-administrativa, cabendo a coordenação e as normas gerais à esfera federal e a coordenação e a execução dos respectivos programas às esferas estadual e municipal, bem como a entidades beneficentes e de assistência social.

    Alternativa “d": está correta. Art. 204. As ações governamentais na área da assistência social serão realizadas com recursos do orçamento da seguridade social, previstos no art. 195, além de outras fontes, e organizadas com base nas seguintes diretrizes: [...] II - participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis.

     

    Alternativa “e": está incorreta. Trata-se de faculdade. Conforme art. 204, Parágrafo único. É facultado aos Estados e ao Distrito Federal vincular a programa de apoio à inclusão e promoção social até cinco décimos por cento de sua receita tributária líquida, vedada a aplicação desses recursos no pagamento de: [...].

    FONTE: professor QC

  • Sobre a letra A

    CF/88 - Art. 203 - IV - a habilitação e reabilitação das pessoas portadoras de deficiência e a promoção de sua integração à vida comunitária.

    Segregaçao: separação geográfica de grupos em razão da sua raça, etnia, religião ou qualquer outra categoria que arbitrariamente é utilizada como motivo de discriminação espacial dos seus membros.

    Gabarito: D


ID
2993680
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Agentes públicos municipais realizam vistorias e fiscalizações em casas e comércios da cidade, com o objetivo de eliminar os criadouros do mosquito Aedes aegypti, que causa doenças como dengue, chikungunya e zika.
A política pública descrita está calcada no poder administrativo que consiste na atividade da administração pública, que se expressa por meio de seus atos concretos, de condicionar a propriedade dos indivíduos, mediante ações fiscalizadoras, preventivas e repressivas, chamado poder

Alternativas
Comentários
  • GABARITO:D


    Se conceituarmos o poder de polícia sobre a ótica da concepção liberal, do século XVIII, seria a atividade estatal que limita o exercício dos direitos individuais em benefício da segurança.


    Já sobre uma visão moderna, o poder de polícia compreende uma atividade do Estado consistente em limitar o exercício dos direitos individuais em benefício do interesse público. A nobre doutrinadora Odete Medauar em sua obra Direito Administrativo Moderno cita Caio Tácito, que conceitua poder de polícia como sendo um: “[...] conjunto de atribuições concedidas à Administração para disciplinar e restringir, em favor do interesse público adequado, direitos e liberdades individuais”. (MEDAUAR, 2007:333) [GABARITO]


    Segundo a doutrinadora Fernanda Marinela, o poder de polícia é “[...] um instrumento conferido ao administrador que lhe permite condicionar, restringir, frenar o exercício da atividade, o uso e gozo de bens e direitos pelos particulares, em nome do interesse da coletividade”. (MARINELA, 2006: 150)


    A Carta Magna, de 1988, e diversas leis concedem aos cidadãos uma série de direitos, mas seu exercício deve estar de acordo com o bem-estar social, como por exemplo, o uso da liberdade e da propriedade, os quais devem estar compatíveis com o bem comum, não prejudicando os interesses públicos.


    Em razão dessa divisão do exercício do poder de polícia, Celso Antonio Bandeira de Mello, citado por Maria Sylvia Di Pietro, conceitua o poder de polícia de duas maneiras:
            

    1. Em sentido amplo, corresponde à “atividade estatal de condicionar a liberdade e a propriedade ajustando-as aos interesses coletivos”; abrange ato do legislativo e do executivo;


    2. Em sentido restrito, abrange “as intervenções, quer gerais e abstratas, como os regulamentos, quer concretas e específicas (tais como as autorizações, as licenças, as injunções) do Poder Executivo, destinadas a alcançar o mesmo fim de prevenir e obstar ao desenvolvimento de atividades particulares contrastantes com os interesses sociais”; compreende apenas atos do Poder Executivo.
            

    O Poder de Polícia é exercido pela Administração Pública, sobre todas as atividades que possam, direta ou indiretamente, afetar os interesses da coletividade, sendo este exercido por toda federação. A competência do poder de polícia é da pessoa política que recebeu da constituição a atribuição de regular aquela matéria, de modo que o adequado exercício deve ser por ela fiscalizado.
            
     

    MEDAUAR, 2007, p.151.


    DI PIETRO, 2007, p.104 - 105.

  • Restringir bens e direitos individuais em prol do interesse público? Poder de polícia.

  • Revisão rápida sobre este queridinho Da FGV:

    Fundamenta-se na supremacia do interesse público

    Pode ser classificado como originário: A própria administração direta

    Ou delegada: Quando está nas mãos da indireta

    Pode ser classificado como em sentido amplo: Abrangendo atos tanto legislativos como executivos

    Estrito: Restringe-se a atividades executivas/ Atuação concreta limitando direitos.

    Atributos: Discricionariedade, Autoexecutoriedade, Coercibilidade.

    Delegação: Fases de consentimento / Fiscalização.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Revisão rápida sobre este queridinho Da FGV:

    Fundamenta-se na supremacia do interesse público

    Pode ser classificado como originário: A própria administração direta

    Ou delegada: Quando está nas mãos da indireta

    Pode ser classificado como em sentido amplo: Abrangendo atos tanto legislativos como executivos

    Estrito: Restringe-se a atividades executivas/ Atuação concreta limitando direitos.

    Atributos: Discricionariedade, Autoexecutoriedade, Coercibilidade.

    Delegação: Fases de consentimento / Fiscalização.

  • FGV adora poder de policia!!!!
  • Gabarito: D

    Poder de Polícia tem poder de fiscalização.

  • FGV tem tara pelo poder de polícia 

     

    Poder de policia - restringe direitos (inclusive individuais) → benefícios da coletividade.

     

    Atributos do Poder de Policia - DICA

     

    → DIscricionaridade - margem de escolha

    → Coercibilidade - imposição

    → Auto executoriedade - sem necessidade de intervenção do Poder Judiciário.

  • GAB: LETRA D

    O poder de polícia é conferido ao Estado para fazer valer a supremacia do interesse coletivo sobre os direitos individuais, quando estes vierem a ser utilizados de maneira a ferir aqueles. Muito embora a Constituição Federal estabelece o sistema de tripartição de Poderes, dividindo-os em Executivo, Legislativo e Judiciário, num mecanismo de freios e contrapesos, incumbe à Administração Pública editar normas e regulamentos para disciplinar os direitos individuais, tais como liberdade e propriedade, de forma que sejam compatíveis com o bem-estar social.

  • Os ATRIBUTOS/ características do PODER DE POLÍCIA: CADI. 

    C oercitividade. 

    A  utoexecutoriedade. 

    D  iscricionariedade. 

    I   mperatividade

                 Atributos do ATO ADM:    P  A T  I

    P - PRESUNÇÃO LEGITIMIDADE ou VERACIDADE

    A – AUTOEXECUTORIEDADE

    T – TIPICIADADE

    I - IMPERATIVIDADE

    DICA!!! PODER DE POLÍCIA!!! O ciclo de polícia apresenta quatro etapas, NESSA SEQUÊNCIA:

    Ciclos do Poder de Polícia STJ:

    Normatização e Sanção são INDELEGÁVEIS !!

    Ciclos do Poder de Polícia STJ:

    1º NO- rmatização ------ INDELEGÁVEL (IMPÉRIO)

    2º CON-sentimento ---- DELEGÁVEL (Gestão)

    3º FISCA-lização ------- DELEGÁVEL (Gestão)

    4º SA - nção -------------- INDELEGÁVEL (IMPÉRIO)

  • A questão aborda o tema – poderes administrativos. A expressão chave, trazida pelo enunciado, que deve ser observada pelo aluno é: “atividade (…) de condicionar a propriedade dos indivíduos". A situação narrada, portanto, ensejaria o desempenho do chamado “poder de polícia".




    Segundo Mazza: “Poder de polícia é a atividade da Administração Pública, baseada na lei e na supremacia geral, consistente no estabelecimento de limitações à liberdade e propriedade dos particulares, regulando a prática de ato ou a abstenção de fato, manifestando-se por meio de atos normativos ou concretos, em benefício do interesse público."




    A resposta correta encontra-se na alternativa D, contudo, passaremos à análise detalhada de cada proposição:




    A. INCORRETA - Questão incorreta, por dois motivos: o poder disciplinar não se aplica ao enunciado e de forma resumida, trata-se de prerrogativa estatal de aplicar sanções, penalidades a todas as pessoas ligadas ao poder público, por um vínculo jurídico específico, portanto, sujeitas à "disciplina interna" da administração.




    B. INCORRETA - Questão igualmente incorreta, pois, não se aplica ao enunciado e não define poder hierárquico, que segundo doutrina clássica é aquele de que dispõe o Executivo para distribuir e escalonar as funções de seus órgãos, ordenar e rever a atuação de seus agentes, estabelecendo a relação de subordinação entre os servidores do seu quadro de pessoal. Não há relação de hierarquia entre agentes públicos e particulares, como sugere a assertiva.




    C. INCORRETA - Questão incorreta, por dois motivos: o poder regulamentar não se aplica ao enunciado e de forma resumida, consiste na possibilidade de os Chefes do Poder Executivo editarem atos administrativos gerais e abstratos, ou gerais e concretos, expedidos para dar fiel execução à lei.




    D. CORRETA - Alternativa correta, conforme exposto acima.




    E. INCORRETA - Alternativa equivocada, pois, o poder normativo, utilizado como sinônimo, por parte da doutrina, de poder regulamentar é uma das formas de expressão da função normativa do Poder Executivo, cabendo a este editar normas complementares à lei para a sua fiel execução




    Referências Bibliográficas:

    MAZZA,Alexandre. Manual de direito administrativo, 4. ed., São Paulo: Saraiva, 2018



    Gabarito do Professor: D
  • O mesmo caso, praticamente a mesma questão aqui Q628278

  • CTN, Art. 78. Considera-se poder de polícia atividade da administração pública que, limitando ou disciplinando direito, interesse ou liberdade, regula a prática de ato ou abstenção de fato, em razão de interesse público concernente à segurança, à higiene, à ordem, aos costumes, à disciplina da produção e do mercado, ao exercício de atividades econômicas dependentes de concessão ou autorização do Poder Público, à tranquilidade pública ou ao respeito à propriedade e aos direitos individuais ou coletivos

  • Falou Meio concreto e Condicionar chamou a atenção

    CONDICIONAR E RESTRINGIR O USO DE BENS E ATIVIDADES PRIVADAS

    O poder de polícia consiste na atividade da administração pública de limitar ou condicionar, por meio de atos normativos ou concretos, a liberdade e a propriedade dos indivíduos conforme o interesse público

    Tomando emprestadas as palavras de Hely Lopes Meirelles, poder de polícia “é a faculdade de que dispõe a Administração Pública para condicionar e restringir o uso e gozo de bens, atividades e direitos individuais, em benefício da coletividade ou do próprio Estado”

    Fonte : Estrategia concurso


ID
2993683
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Serviço público é toda atividade executada de forma direta ou indireta pelo Estado e usufruída pelos cidadãos, gozando de prerrogativas decorrentes da supremacia do interesse público.
Dentre os princípios específicos do serviço público, o ordenamento jurídico estabeleceu o da:

Alternativas
Comentários
  • A) A Modicidade tem a ver com o serviço público dever ser prestado direta ou indiretamente pelo Estado, por meio de um preço acessível (e não necessariamente gratuito)-;

    B) Ao contrário, a administração pública, bem como a prestação de seus serviços públicos deve ocorrer de forma impessoal, conforme o art. 37, caput da CRFB/88;

    C) CORRETA;

    D) O conceito dado no item é o da isonomia material;

    E) O serviço público pode ser cobrado por taxa (quando o serviço for indivisível e os beneficiários determináveis) ou tarifa, e sempre deve haver uma prévia comunicação do seu cancelamento, até em respeito ao princípio da continuidade.

  • Princípio da continuidade do serviço público

    O princípio da continuidade dos serviços públicos tem relação direta com os princípios da eficiência e da supremacia do interesse público. Segundo esse princípio, o serviço público, em regra, não deve sofrer interrupções e deve ser prestado de forma permanente.

    Gabarito: C

  • Sobre a letra D, lembremos que o principio da capacidade contributiva decorre do princípio da isonomia material.

    E qual a diferença entre isonomia formal e material?

    A isonomia formal é aquela presente no texto constitucional, mais precisamente no caput do art. 5º, o qual diz que "todos são iguais perante a lei".

    A isonomia material nos informa que o tratamento deve ser igual para os iguais e desigual para os desiguais, na medida de sua desigualdade. Exemplo: Se Pedro ganha mais que João, Pedro vai contribuir mais. Tal princípio serve como um dos norteadores para a justiça social.

  • De acordo com Celso Antônio Bandeira de Melo são princípios do serviço publico:

    1. Continuidade

    2. Impessoalidade

    3. Universalidade

    4. Modicidade

    5. Obrigatoriedade de prestação

    6. Supremacia do interesse publico

    7. Transparência

    8. Motivação

    9. Adaptabilidade – Modernização

    10. Atualização

    11. Controle.

  • O principio da continuidade pública impõe que a prestação de serviços públicos (tanto a realizada diretamente pela Administração, quanto a delegada a particulares) não deve ser interrompida ou paralisada, já que consubstancia atividades essenciais à coletividade.

    Desse princípio decorrem consequências importantes:

    a) a proibição relativa de greve nos serviços públicos, já que o art. 37, inciso VII da CF determina que tal direito será exercido “nos termos e nos limites definidos em lei específica”. Vejamos o teor do dispositivo, pra fins de fixação:

    VII - o direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica;

    Inclusive, sobre o direito de greve dos servidores, convém destacar que o STF proferiu recente entendimento no sentido de que os dias parados por greve de servidor devem ser descontados, exceto se houver acordo de compensação.

    b) necessidade de institutos como a suplência, a delegação e a substituição para preencher as funções públicas temporariamente vagas;

    c) a impossibilidade da invocação, por parte de quem contrata com a Administração Pública, da exceção do contrato não cumprido nos contratos que tenham por objeto a execução de serviço público;

    d) a faculdade da Administração de utilizar os equipamentos e instalações da empresa que com ela contrata, para assegurar a continuidade dos serviços públicos, bem como a possibilidade de encampação da concessão de serviço público, para atingir a mesma finalidade.

    GAB. C

  • aparentemente a fgv continua sendo uma MÃE nas questões de direito e um amigo sem futuro e maconheiro nas de português kkkkkkkk

  • GAB. C

    Continuidade: traduz a ideia de proibição da interrupção desses serviços, pois a atividade administrativa não pode parar, sobretudo em relação às comodidades oferecidas à população, muitas vezes indispensáveis.

  • A questão indicada está relacionada com os princípios.

    A) ERRADO, de acordo com Matheus Carvalho (2015) o princípio da modicidade das tarifas, a cobrança das tarifas para os usuários deve ser o mais baixo possível, com o intuito de manter a prestação do serviço a maior parte da coletividade. 
    B) ERRADO, uma vez que a atuação administrativa deve ser impessoal. Conforme indicado por Carvalho (2015) "o agente fica proibido de priorizar qualquer inclinação ou interesse seu, ou de outrem". 
    C) CERTO, de acordo com Mazza (2018) o princípio da continuidade determina que a atuação administrativa seja prestada de forma contínua, sem intervalos, lapsos ou interrupções.
    D) ERRADO, conforme indicado por Matheus Carvalho (2015) a isonomia MATERIAL significa tratar igualmente os iguais e oferecer um tratamento desigual aos desiguais. 
    E) ERRADO, tendo em que vista que a regra é a da gratuidade, que encontra-se prevista no artigo 2º, parágrafo único, inciso XI, da Lei nº 9.784 de 1999. "Art. 2º A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade, finalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência. XI - proibição de cobrança de despesas processuais, ressalvadas as previstas em lei".  
    Referências: 

    CARVALHO, Matheus. Manual de Direito Administrativo. 2 ed. Salvador: JusPodivm, 2015. 
    MAZZA, Alexandre. Manual de Direito Administrativo. 8 ed. São Paulo: Saraiva, 2018. 

    LEITURA RECOMENDADA DA LEGISLAÇÃO

    - Constituição Federal de 1988:

    "Art. 37 A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também ao seguinte". 
    Referências: 

    CARVALHO, Matheus. Manual de Direito Administrativo. 2 ed. Salvador: JusPodivm, 2015. 
    MAZZA, Alexandre. Manual de Direito Administrativo. 8 ed. São Paulo: Saraiva, 2018.

    Gabarito: C
  • GAB C

    CONTINUIDADE (OU PERMANÊNCIA)

    Segundo Mello: “Significando isto a impossibilidade de sua interrupção e o pleno direito dos administrados a que não seja suspenso ou interrompido”.

    A Lei Nº 8.987/95 diz:

            Art. 6 Toda concessão ou permissão pressupõe a prestação de serviço adequado ao pleno atendimento dos usuários, conforme estabelecido nesta Lei, nas normas pertinentes e no respectivo contrato.

    § 3 Não se caracteriza como descontinuidade do serviço a sua interrupção em situação de emergência ou após prévio aviso, quando:

    I - motivada por razões de ordem técnica ou de segurança das instalações; e,

               II - por inadimplemento do usuário, considerado o interesse da coletividade.

    Art. 37 da CF/88 também retrata sobre isso.

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:               

    VII - o direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica;

    BONS ESTUDOS GALERINHA!

    RUMO_PCPR

    FONTE: MEUS RESUMOS

    #FICA_EM_CASA!

  • Importante lembrar os princípios que regem os Serviços Públicos:

    *Continuidade

    *Mutabilidade do regime jurídico (não há direito adquirido a regime jurídico)

    *Igualdade dos usuários

    Além desses princípios, o artigo 6o, § 1o, da Lei 8.987/95, considera como serviço adequado “o que satisfaz as condições de regularidade, continuidade, eficiência, segurança, atualidade, generalidade, cortesia na sua prestação e modicidade das tarifas".

    Fonte: DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo, 2018.

  • Gaba: C

    PRINCÍPIOS SERVIÇOS PÚBLICO

    SAMGRE ConCorte

    o  Segurança: o serviço público não pode colocar em risco a vida dos usuários;

    o  Atualidade: de acordo com as técnicas mais atuais;

    o  Modicidade: tarifas acessíveis à população em geral;

    o  Generalidade ou Universalidade: o serviço deve ser disponibilizado para todos os usuários em potencial;

    o  Regularidade: manutenção da qualidade do serviço;

    o  Eficiência: o prestador de serviço deve sempre buscar os melhores resultados;

    o  Continuidade: o serviço prestado sem interrupção, salvo em casos de manutenção entre outros;

    o  Cortesia: o prestador dos serviços deve tratar usuário com urbanidade.

    (fonte: comentários de outras questões aqui do QC)

    Bons estudos!!

  • No tocante aos princípios que regem o SERVIÇO PÚBLICO:

    SAMGRE CON CORTE

    Segurança

    Atualidade

    Modicidade

    Generalidade ou Universalidade

    Eficiência

    Continuidade

    Cortesia

    Talkei! Forte Abraço!

    Brasil acima de tudo e Deus acima de todos!

    João 8:32

  • Gabarito:C

    Principais Dicas de Serviços Públicos :

    • São serviços essenciais fornecidos a sociedade através do 1º setor (governo) de maneira direta ou indireta.
    • É uma atividade legal que deve abranger a todos.
    • É embasada em princípios: mocidade (barateza), cortesia (educação), eficiência, modernização e o principal - continuidade, os serviços públicos não podem parar, EXCETO em alguma situação de emergência ou por meio de um aviso prévio (ordem técnica ou inadimplemento, este que seria a falta de pagamento do serviço. Entretanto, existem exceções para este: danos irreversíveis ao usuário ou PJ de direito público (município por exemplo).
    • Podem ser UTI singuli (lembra da palavra UTI mesmo, isto é, são serviços específicos não delegados e pagos por meio de taxas por um usuário. Ex: conta de luz e água da tua casa) e UTI universi (Lembra da palavra UTI mesmo, isto é, serviços gerais podendo ser delegados e pagos por impostos pela população. Ex: Coleta de lixo, calçamento etc)

     

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!


ID
2993686
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

João e José, respectivamente diretor e professor de escola municipal, presenciaram, no interior da unidade escolar, a genitora do aluno Davi, de 8 anos, praticar atos de maus-tratos contra a criança. Imediatamente, os agentes públicos municipais elaboraram certidão narrando os fatos e comunicaram às autoridades competentes.
O ato administrativo praticado por João e José possui o atributo da:

Alternativas
Comentários
  • Atributos do ato

    Presunção de legitimidade: ato é válido, até provar em contrário

    Autoexecutoriedade: execução material e direta do ato

    Tipicidade: lei

    Imperatividade: ato cria obrigação ao administrado

  • Complemento:

    Além da presunção de veracidade especificamente

    a não realização de tal ato seria tipificada no Art. 245, da lei 8.069/90 E.C.A como infração administrativa.

    Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • GABARITO: A

    Apesar de se falar que presunção de legitividade da presunção ou de veracidade sejam sinônimos, Di Pietro faz uma distinção entre as duas expressões. Presunção de legitimidade é a presunção de que os atos praticados pela Administração Pública, até prova em contrário, são emitidos em conformidade com a lei. Já presunção de veracidade se diz a respeito dos fatos, em que se presume que os fatos alegados pela Administração são verdadeiros.

    Fonte: https://endireitados.jusbrasil.com.br/noticias/220515826/atos-administrativos-parte-i

  • Atributos do ato

    Presunção de legitimidade: ato é válido, até provar em contrário

    Autoexecutoriedade: execução material e direta do ato

    Tipicidade: lei

    Imperatividade: ato cria obrigação ao administrado

    Complemento:

    Além da presunção de veracidade especificamente a não realização de tal ato seria tipificada no Art. 245, da lei 8.069/90 E.C.A como infração administrativa.

    Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente.

  • As letras B e C são absurdas ! kkk

  • A questão indicada está relacionada com os atos administrativos.

    • Atos administrativos:

    • Elementos ou requisitos dos atos administrativos:

    Segundo Matheus Carvalho (2015) com base na Lei de Ação Popular são cinco elementos que compõe o ato administrativo: a competência, a finalidade, a forma, o motivo e o objeto.  
    • Atributos do ato administrativo:

    - Presunção de veracidade;
    - Presunção de legitimidade;
    - Imperatividade;
    - Exigibilidade;
    - Executoriedade ou autoexecutoriedade;
    - Tipicidade. 

    A) CERTO, uma vez que o princípio da veracidade está relacionado com a conformidade do ato com os fatos. Para Mazza (2013) o atributo da presunção de veracidade ou de legitimidade significa "que o ato administrativo, até prova em contrário, é considerado válido para o Direito". 
    B) ERRADO, tendo em vista que a perda do poder familiar ocorre por ato judicial. Segundo Mazza (2013) a autoexecutoriedade possibilita que a Administração Pública realize a execução material dos atos administrativos e de dispositivos legais, usando a força física caso necessário para desconstituir a situação violadora da ordem jurídica. 
    C) ERRADO, as questões relacionadas a guarda são decididas pelo juiz. Para Di Pietro (2018) a autotutela está relacionada com o controle interno que a Administração exerce sobre os seus próprios atos. 
    D) ERRADO, de acordo com Mazza (2013) o atributo da imperatividade indica que o ato administrativo pode criar unilateralmente obrigações aos particulares, independentemente da anuência deles. 
    E) ERRADO, o princípio da precaução tem origem no direito ambiental e, atualmente, tem sido invocado para tutelar o interesse público, já que se determinada ação acarretar risco para a coletividade, a Administração deve adotar postura de precaução com o intuito de evitar que eventuais danos se concretizem (CARVALHO FILHO, 2018)
    Referências:

    CARVALHO, Matheus. Manual de Direito Administrativo. 2 ed. Salvador: JusPodivm, 2015. 
    CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 32 ed. São Paulo: Atlas, 2018.
    MAZZA, Alexandre. Manual de Direito Administrativo. 13 ed. São Paulo: Saraiva, 2013. 


    Gabarito: A
  • PERAÍ! Elaborarão certidão??? Mas certidão não é cópia fiel de fatos ou atos constantes de processo, livro ou documento que se encontre em repartições públicas???

    Não deveria ter sido por relatório? Sei lá, outra coisa?

  • Os atos da adm. publica possuem os seguintes atributos: PAI ET

    P resunção de veracidade

    A utoexecutoriedade

    I mperatividade

    E xigibilidade

    T ipicidade

  • CERTIDÃO -> Ato Enunciativo -> Ato Administrativo -> ATRIBUTOS: Presunção de VERACIDADE e LEGALIDADE (juris tantum - admite prova em contrário).

  • Péssima questão! O ato ocorreu dentro da escola com a observação de um Diretor e Professor. Não cabe nenhum dos atos citados acima!

  • Os atributos dos atos administrativos são os seguintes: Presunção de legitimidade; Autoexecutoriedade; Tipicidade; Imperatividade. Para guardar, usamos o mnemônico PATI.

    Assim já podemos excluir as alternativas C (autotutela permite à Administração anular seus próprios atos, quando eivados de vícios que os tornam ilegais; ou revogá-los, por motivo de conveniência ou oportunidade) e a alternativa E.

    Então, vamos para a situação: João e José elaboraram certidão narrando os fatos. Esse ato administrativo possui o atributo da presunção de legitimidade, que diz respeito à conformidade do ato com a lei; por esse atributo, presumem-se, até prova em contrário, que os atos administrativos foram emitidos com observância da lei. 

    “Professor, mas não tem nenhuma alternativa que fale de presunção de legitimidade. Tem a alternativa A, que fala de presunção de veracidade”.

    Isso mesmo. É porque, inerente à presunção de legitimidade, tem-se a presunção de veracidade, que diz respeito aos fatos (relembre que João e José elaboraram certidão narrando os fatos). Em decorrência desse atributo, presumem-se verdadeiros os fatos alegados pela Administração para a prática de um ato administrativo, até prova em contrário. 

    Repare, portanto, que a presunção de veracidade não é absoluta, e sim relativa (iuris tantum). Assim, o administrado que se sinta prejudicado pelo ato do Estado tem o direito de se socorrer junto à própria Administração (mediante a interposição de recursos administrativos) ou perante o Poder Judiciário, nos termos da lei. No caso, a genitora do aluno Davi poderá contestar a certidão de João e José, sendo dela o ônus da prova, já que um dos mais importantes efeitos do atributo em tela é a inversão do ônus da prova.

    Na alternativa B, temos o atributo da executoriedade, que é um desdobramento da autoexecutoriedade. A executoriedade é a possibilidade de a Administração, ela própria, praticar o ato, ou de compelir, direta e materialmente, o administrado a praticá-lo (coação material). Mas a alternativa está errada, porque a perda do poder familiar ocorre por ato judicial.

    Já a alternativa D, apresenta o atributo da imperatividade, atributo pelo qual os atos administrativos se impõem a terceiros, independentemente da sua concordância, criando obrigações ou impondo restrições. É isso que o atributo da imperatividade significa (e não que os efeitos dos atos administrativos são produzidos somente após a confirmação pela autoridade judiciária).

    Gabarito: alternativa “a”

  • Olha, dá pra resolver a questão, sim, mas dizer que certidão serve para "narrar os fatos e comunicar às autoridades competentes" é errado a meu ver. Até onde sei, certidão é cópia fiel de dados ou processos registrados nos sistemas dos órgãos públicos. Acredito que a questão se refira ao atestado, que deve ser emitido para informar de situações, fatos que ocorreram em determinado momento, mas não constantes ainda em banco de dados.

  • Certidão quer o aluno apanhou é novidade KKK

  • “Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente:

    Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência”

    ou seja, o professor e o diretor devem comunicar, e, comunicando, é presumidamente legítimo o ato praticado, sendo assim, se a mãe não cometeu maus tratos, cabe a ela prova em sentido contrário, pois na presunção de legitimidade o ônus da prova inverte.

    foi assim que interpretei, se tiver errado alguém por favor corrige ai.


ID
2993689
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Licitação pode ser conceituada como o procedimento administrativo destinado à escolha de pessoa a ser contratada pela Administração Pública ou a ser beneficiada por ato administrativo singular, no qual são assegurados tanto o direito dos interessados à disputa, como a seleção do beneficiário mais adequado ao interesse público.
Nesse sentido, o ordenamento jurídico estabelece como princípio específico da licitação o:

Alternativas
Comentários
  • Lei 8.666/93

    Art. 3º A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a

    seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento

    nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.

  •  Princípios básicos

    #1. Princípio da Legalidade

    #2. Princípio da Impessoalidade ou Igualdade

    #3. Princípio da Moralidade ou probidade administrativa

    #4. Princípio da Publicidade

    #5. Princípio da Eficiência

    Princípios Específicos

    #6. Princípio da Vinculação ao Instrumento Convocatório (RESPOSTA ITEM E)

    #7. Princípio do Julgamento Objetivo

  • Para não cadastrados. GAB E

  • Para os não assinantes: GAB. E

  • Resiliência é seguir adiante quando você erra, pensa que as respostas devem estar equilibradas entre erros e acertos, vai até as estatísticas e descobre que mais de 2.500 pessoas (82%) pensam diferente de você (elas acertaram).

  • GABARITO:E

     

     

    Princípios da Licitação

     

    • Princípios da Legalidade: A licitação objetiva garantir a observância do princípio constitucional da Isonomia e a selecionar a proposta mais vantajosa para a Administração, de maneira a assegurar oportunidade igual a todos interessados e possibilitar o comparecimento ao certame do maior número possível de concorrentes.


    • Princípios da Isonomia (Igualdade): Significa dar tratamento igual a todos os interessados na licitação. É condição essencial para garantir competição em todos os procedimentos licitatórios.

     

    • Princípios da Impessoalidade: Esse princípio obriga a Administração a observar nas suas decisões critérios objetivos previamente estabelecidos, afastando a discricionariedade e o subjetivismo na condução dos procedimentos das licitações.

     

    • Princípio da Moralidade e da Probidade Administrativa: A conduta dos licitantes e dos agentes públicos tem de ser, além de lícita, compatível com a moral, a ética, os bons constumes e as regras da boa administração.


    • Princípios da Publicidade: Qualquer interessado deve ter acesso às licitações públicas e seu controle, mediante divulgação dos atos praticados pelos administradores em todas as fases da licitação. Tal princípio assegura a todos os interessados a possibilidade de fiscalizar a legalidade dos atos.

     

    • Princípio da Vínculação ao Instrumento Convocatório: No ato convocatório constam todas as normas e critérios aplicáveis à licitação. É por meio dele que o Poder Público chama os potenciais interessados em contratar com ele e apresenta o objeto a ser licitado, o procedimento adotado, as condições de realização da licitação, bem como a forma de participação dos licitantes. Nele devem constar necessariamente os critérios de aceitabilidade e julgamento das propostas, bem como as formas de execução do futuro contrato. O instrumento convocatório apresenta-se de duas formas: edital e convite. O primeiro é utilizado nas modalidades concorrência, pregão, concurso, tomada de preços e leilão. Já a segunda é a apenas utilizado na modalidade convite. [GABARITO]


    • Princípio do Julgamento Objetivo: Esse princípio significa que o administrador deve observar critérios objetivos definidos no ato convocatório para o julgamento das propostas. Afasta a possibilidade de o julgador utilizar-se de fatores subjetivos ou de critérios não previstos no ato convocatório, mesmo que em benefício da própria Administração.


    • Princípio do Celeridade: Este princípio, consagrado pela Lei nº 10.520 de 2002, como um dos norteadores de licitações na modalidade pregão, busca simplificar procedimentos, de rigorismos excessivos e de formalidades desnecessárias. As decisões, sempre que possível, devem ser tomadas no momento da sessão.


     

  • Precisava nem  ler o enunciado !!

     

     a) da seleção da proposta mais célere para a Administração Pública;

     

    NÃO É príncipio. Ocorreto seria seleção de proposta mais vantajosa para a administração publica

     

     b) do tratamento diferenciado de natureza comercial e trabalhista entre empresas brasileiras e estrangeiras;

     

    Não há tratamento diferenciado em razão do respeito ao Principio da isonomia

     

     c) da prioridade para sociedades anônimas; 

     

    IDEM a justificativa letra B

     

     d) do julgamento subjetivo do certame; O correto é Julgamento OBJETIVO do certame 

     

     e) da vinculação ao instrumento convocatório. GABARITO

  • As normas traçadas no instrumento de convocação (edital ou carta-convite) devem ser observados, nada poderá ser feito ou criado sem previsão no ato convocatório. Tais regras devem ser observadas tanto pela administração publica quanto pelos licitantes participantes.

  • Art. 3º A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.  

  • não custa nada, primeiro o gabarito, depois o seu textão... faleu ;)

  • Lei 8.666/93

    Art. 3º A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a

    seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento

    nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidadeda impessoalidadeda moralidadeda igualdadeda publicidade, da probidade administrativada vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.

  • GABARITO: LETRA E

    Art. 3  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos. 

    FONTE:  LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.

  • Art. 3  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.  

    § 1   É vedado aos agentes públicos:

    I - admitir, prever, incluir ou tolerar, nos atos de convocação, cláusulas ou condições que comprometam, restrinjam ou frustrem o seu caráter competitivo, inclusive nos casos de sociedades cooperativas, e estabeleçam preferências ou distinções em razão da naturalidade, da sede ou domicílio dos licitantes ou de qualquer outra circunstância impertinente ou irrelevante para o específico objeto do contrato, ressalvado o disposto nos §§ 5  a 12 deste artigo e no 

    II - estabelecer tratamento diferenciado de natureza comercial, legal, trabalhista, previdenciária ou qualquer outra, entre empresas brasileiras e estrangeiras, inclusive no que se refere a moeda, modalidade e local de pagamentos, mesmo quando envolvidos financiamentos de agências internacionais, ressalvado o disposto no parágrafo seguinte e no  .

  • A questão indicada está relacionada com a licitação.

    • Licitação: 
    Segundo Di Pietro (2018) a licitação se refere ao "procedimento integrado por atos e fatos da Administração e atos e fatos do licitante, todos contribuindo para formar a vontade contratual".
    • Modalidades:
    - Concorrência;
    - Tomada de Preços;
    - Convite;
    - Concurso;
    - Leilão;
    - Pregão.
    A) ERRADO, uma vez que é a seleção da proposta mais VANTAJOSA, nos termos do artigo 3º, da Lei nº 8.666 de 1993. 
    B) ERRADO, tendo em vista é vedado estabelecer tratamento diferenciado de natureza comercial, legal, trabalhista, previdenciária ou qualquer outra, entre empresas brasileiras e estrangeiras, inclusive no que se refere a moeda, modalidade e local de pagamentos, mesmo quando envolvidos financiamentos de agências internacionais, ressalvado o disposto no parágrafo seguinte e no art. 3º, da Lei nº 8.248, de 23 de outubro de 1991, com base no art. 3º, § 1º, II, da Lei nº 8.666 de 1993.
    C) ERRADO, pois não há o tratamento diferenciado, nos termos do art. 3º, § 1º, II, da Lei nº 8.666 de 1993. 

    D) ERRADO, já que o julgamento deve ser OBJETIVO, nos termos do artigo 3º, da Lei nº 8.666 de 1993. 
    E) CERTO, com base no artigo 3º, da Lei nº 8.666 de 1993. "Art. 3º A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos". 
    LEITURA RECOMENDADA DA LEGISLAÇÃO 
    - Constituição Federal de 1988:

    "Art. 37 A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte". 
    Referência:

    DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. 31 ed. Rio de Janeiro: Forense, 2018.

    Gabarito: E
  • LETRA E

    A) ERRADO, uma vez que é a seleção da proposta mais VANTAJOSA, nos termos do artigo 3º, da Lei nº 8.666 de 1993. 

    B) ERRADO, tendo em vista é vedado estabelecer tratamento diferenciado de natureza comercial, legal, trabalhista, previdenciária ou qualquer outra, entre empresas brasileiras e estrangeiras, inclusive no que se refere a moeda, modalidade e local de pagamentos, mesmo quando envolvidos financiamentos de agências internacionais, ressalvado o disposto no parágrafo seguinte e no art. 3º, da Lei nº 8.248, de 23 de outubro de 1991, com base no art. 3º, § 1º, II, da Lei nº 8.666 de 1993.

    C) ERRADO, pois não há o tratamento diferenciado, nos termos do art. 3º, § 1º, II, da Lei nº 8.666 de 1993. 

    D) ERRADO, já que o julgamento deve ser OBJETIVO, nos termos do artigo 3º, da Lei nº 8.666 de 1993. 

    E) CERTO, com base no artigo 3º, da Lei nº 8.666 de 1993. "Art. 3º A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos". 

  • Princípios básicos:

     Legalidade (art. 4 o );

     Impessoalidade (nega favoritismo);

     Moralidade (observância dos padrões éticos, lealdade e boafé);

     Igualdade (art. 37, XXI, da CF e art. 3 o , § 1 o , da LL)2 ;

     Publicidade dos atos (arts. 3 o , § 3 o , 4o e 43, § 1 o );

     Probidade administrativa;

     Vinculação ao instrumento convocatório (o edital é a lei interna da licitação, art. 41 e art. 3º, caput);

     Julgamento objetivo (critério objetivo de julgamento das propostas, art. 45);

     Procedimento formal (não admite formalismo inútil, art. 4 o , parágrafo único);

     Sigilo das propostas (art. 3 o , § 3 o ).

    Fonte: Fernanda Marinela


ID
2993692
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Maria deu entrada em requerimento administrativo de internação de sua mãe, Ângela, de 95 anos, em instituição municipal de longa permanência para idosos, alegando apenas sua avançada idade. Após estudo técnico feito pela equipe multidisciplinar do Município (com psiquiatra, psicólogo e assistente social), verificou-se que a idosa Ângela está em pleno gozo de sua capacidade civil, com boas condições de saúde e consegue gerir adequadamente seus proventos de aposentadoria.
Assim sendo, o agente público competente indeferiu o pedido de acolhimento da idosa, eis que os requisitos legais não estavam presentes, praticando um ato:

Alternativas
Comentários
  • Ato Administrativo Vinculado Ato administrativo vinculado é aquele em que a Administração não possui qualquer margem de liberdade de decisão, visto que o legislador pré-definiu a única conduta possível do administrador diante da situação, sem deixar-lhe margem de escolha. https://www.jusbrasil.com.br/topicos/294106/ato-administrativo-vinculado
  • A) jurídico disciplinar, pois o agente público aplica a sanção disciplinar de internação quando há infração à lei;

    Não é um ato disciplinar, pois não há um vínculo específico, nem mesmo relação de hierarquia.

    B)

    Ato declaratório é aquele em que a administração apenas reconhece um direito previamente existente.

    exemplo: Admissão, licença.

    C) Na verdade trata-se de ato quanto ao destinatário como; Singular, pois uma pessoa = um ato.

    e) Não há relação de hierarquia entre o particular e o administrador.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • GABARITO: D

    O ato administrativo vinculado é aquele que contém todos os seus elementos constitutivos vinculados à lei, não existindo dessa forma qualquer subjetivismo ou valoração do administrador, mas apenas a averiguação da conformidade do ato com a lei. Estabelece um único comportamento possível a ser tomado pelo administrador diante de casos concretos, sua atuação fica ligada ao estabelecido pela lei para que seja válida a atividade administrativa. Desatendido qualquer requisito, comprometida estará a eficácia do ato praticado. Quando eivado de vícios o ato vinculado pode ser anulado pela administração ou pelo judiciário.

    Exemplo: Quando o administrador está frente a um fato praticado por servidor público que merece punição, ele simplesmente tem que punir, não há margem de liberdade nesse caso.

  • ''eis que os requisitos legais não estavam presentes'' GAB D

  • A) jurídico disciplinar, pois o agente público aplica a sanção disciplinar de internação quando há infração à lei;

    Não é um ato disciplinar, pois não há um vínculo específico, nem mesmo relação de hierarquia.

    B) Ato declaratório é aquele em que a administração apenas reconhece um direito previamente existente.

    exemplo: Admissão, licença.

    C) Na verdade trata-se de ato quanto ao destinatário como; Singular, pois uma pessoa = um ato.

    e) Não há relação de hierarquia entre o particular e o administrador.

  • GABARITO: LETRA D

    Ato Vinculado é aquele em que a Administração não possui qualquer margem de liberdade de decisão, visto que o legislador pré-definiu a única conduta possível do administrador diante da situação, sem deixar-lhe margem de escolha.

  • A questão indicada está relacionada com os atos administrativos.

    • Atos administrativos:

    Segundo Di Pietro (2018) "ato administrativo como a declaração do Estado ou de quem o represente, que produz efeitos jurídicos imediatos, com observância da lei, sob regime jurídico de direito público e se sujeita a controle pelo Poder Judiciário".
    A) ERRADO, já que o poder disciplinar se refere a "possibilidade de a Administração aplicar punições aos agentes públicos que cometam infrações funcionais" (MAZZA, 2013).
    B) ERRADO, pois os atos declaratórios ou enunciativos buscam preservar direitos e afirmar situações preexistentes (MAZZA, 2013). Exemplo: certidão. 
    C) ERRADO, tendo em vista que os atos simples "são aqueles que resultam da manifestação de um único órgão seja singular (simples singulares) ou colegiado (simples colegiais ou coletivos" (MAZZA, 2013). Exemplo: decisão do conselho de contribuintes. 
    D) CERTO, o agente público praticou ato vinculado, tendo em vista que verificou se estão presentes os requisitos legais no pedido de acolhimento da idosa. Conforme indicado por Mazza (2013) os atos vinculados são aqueles praticados pela Administração sem margem de liberdade, já que a lei define todos os aspectos da conduta. 
    E) ERRADO, uma vez que não há hierarquia entre o particular e o administrador. 
    Referências:

    DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. 31 ed. Rio de Janeiro: Forense, 2018. 
    MAZZA, Alexandre. Manual de Direito Administrativo. 13 ed. São Paulo: Saraiva, 2013. 

    Gabarito: D
  • Acertei, porém a Letra B não está errada uma vez que o agente publico emitiu seu PARECER mediante a exame consubstanciado

  • ''Após estudo técnico feito pela equipe''

    A questão deu a entender que o agente INDEFERIU o pedido, como se ele tivesse escolhido não aceitar a idosa, porém foram realizados estudos técnicos, que me ajudou a marcar com mais segurança a letra D que fala que não foi discricionário e sim vinculado! pois foi realizado estudo técnico e tudo conforme manda a lei!

  • tentador a alternativa em que diz declaratório
  • D) Os arquivos se limitam a 255 caracteres

  • Essas questões são mesmo da FGV?


ID
2993695
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Financeiro
Assuntos

Em matéria de orçamento público, observe os conceitos das principais leis que formam seu tripé.

I. Estabelece quais serão as metas e prioridades para o ano seguinte e, para tal, fixa o montante de recursos que o governo pretende economizar, traça regras, vedações e limites para as despesas dos Poderes, autoriza o aumento das despesas com pessoal etc;

II. Define o planejamento que indica quanto e onde gastar o dinheiro público no período de um ano, com base no valor total arrecadado pelos impostos;

III. Dispõe sobre o planejamento de médio prazo, identificando as prioridades para o período de quatro anos e os investimentos de maior porte.

As leis definidas acima são chamadas, respectivamente, de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - B

     

    PLANO PLURIANUAL – PPA

    Esse é o documento que traz as diretrizes, objetivos e metas de médio prazo da administração pública. Prevê, entre outras coisas, as grandes obras públicas a serem realizadas nos próximos anos. Ele tem vigência de quatro anos, portanto deve ser elaborado criteriosamente, imaginando-se aonde se quer chegar nos próximos quatro anos. Expressa a visão estratégica da gestão pública.

     

    LEI DE DIRETRIZES ORÇAMENTÁRIAS – LDO

    A LDO é elaborada anualmente e tem como objetivo apontar as prioridades do governo para o próximo ano. Ela orienta a elaboração da Lei Orçamentária Anual, baseando-se no que foi estabelecido pelo Plano Plurianual. Ou seja, é um elo entre esses dois documentos.

     

    LEI ORÇAMENTÁRIA ANUAL – LOA

    É o orçamento anual propriamente dito. Prevê os orçamentos fiscal, da seguridade social e de investimentos das estatais. Todos os gastos do governo para o próximo ano são previstos em detalhe na LOA. Você encontrará na LOA a estimativa da receita e a fixação das despesas do governo. É dividida por temas, como saúde, educação, e transporte. Prevê também quanto o governo deve arrecadar para que os gastos programados possam de fato ser executados. 

  • Trata-se de uma questão sobre a disciplina jurídica dada pela Constituição Federal de 1988 às nossas regras orçamentárias.

    Primeiramente, vamos ler o que nos diz o professor Marcus Abraham, “conceitua-se orçamento público como sendo o instrumento de planejamento do Estado que permite estabelecer a previsão das suas receitas e a fixação das suas despesas para um determinado período de tempo. (...) Por sua vez, em relação à forma de materialização do orçamento público, que extraímos do art. 165 da Constituição Federal de 1988, temos:

    a) a Lei do Plano Plurianual, que estabelece, de forma regionalizada, as diretrizes, objetivos e metas da Administração Pública para as despesas de capital e outras delas decorrentes e para as relativas aos programas de duração continuada;

    b) a Lei de Diretrizes Orçamentárias, que compreende as metas e prioridades da administração pública, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subsequente, orienta a elaboração da lei orçamentária anual, dispõe sobre as alterações na legislação tributária e estabelece a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento;

    c) a Lei Orçamentária Anual, que contempla o orçamento fiscal, de investimentos e de seguridade social".

    Após essa introdução, vamos analisar as assertivas

    I. Lei de Diretrizes Orçamentárias: estabelece quais serão as metas e prioridades para o ano seguinte e, para tal, fixa o montante de recursos que o governo pretende economizar, traça regras, vedações e limites para as despesas dos Poderes, autoriza o aumento das despesas com pessoal etc;

    Trata-se do que consta do art. 165, § 2º, da Constituição Federal: “A lei de diretrizes orçamentárias compreenderá as metas e prioridades da administração pública federal, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subsequente, orientará a elaboração da lei orçamentária anual, disporá sobre as alterações na legislação tributária e estabelecerá a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento".

    A LDO também traça regras, vedações e limites para as despesas dos Poderes, autoriza o aumento das despesas com pessoal etc segundo o art. 169, § 1º, da CF/88 que estabelece que:

    “A concessão de qualquer vantagem ou aumento de remuneração, a criação de cargos, empregos e funções ou alteração de estrutura de carreiras, bem como a admissão ou contratação de pessoal, a qualquer título, pelos órgãos e entidades da administração direta ou indireta, inclusive fundações instituídas e mantidas pelo Poder Público, só poderão ser feitas:

    I – Se houver prévia dotação orçamentária suficiente para atender às projeções de despesa de pessoal e aos acréscimos dela decorrentes;

    II – Se houver autorização específica na Lei de Diretrizes Orçamentárias, ressalvadas as empresas públicas e as sociedades de economia mista".

    Além disso, o professor Augustinho Paludo afirma que “a Lei de Diretrizes Orçamentárias – LDO é o instrumento norteador da elaboração da LOA – Lei Orçamentária Anual. [...]Ela antecipa e orienta a direção e o sentido dos gastos públicos, bem como os parâmetros que devem nortear a elaboração do Projeto de Lei Orçamentária para o exercício subsequente, além, é claro, de selecionar, dentre os programas do Plano Plurianual, quais terão prioridade na programação e execução do orçamento anual subsequente".

    II. Lei Orçamentária Anual: define o planejamento que indica quanto e onde gastar o dinheiro público no período de um ano, com base no valor total arrecadado pelos impostos;

    Segundo a professora Tathiane Piscitelli, “a LOA é a lei orçamentária mais concreta de todas, na medida em que dispõe, quase que exclusivamente, acerca das receitas e despesas para o exercício financeiro seguinte".

    III. Plano Plurianual: dispõe sobre o planejamento de médio prazo, identificando as prioridades para o período de quatro anos e os investimentos de maior porte.

    De acordo com o que nos ensina a professora Tathiane Piscitelli: “O PPA está genericamente previsto no artigo 165, inciso I, da Constituição e detalhado no § 1º desse mesmo dispositivo. De acordo com o texto constitucional, o PPA terá por objetivo estabelecer, de forma regionalizada, “as diretrizes, objetivos e metas da administração pública federal para as despesas de capital e outras delas decorrentes e para as relativas aos programas de duração continuada". Essa norma terá vigência de quatro anos e, nos termos do artigo 165, § 4º, da Constituição, todos os planos e programas nacionais, regionais e setoriais previstos no texto constitucional deverão ser elaborados em consonância com o PPA".

    Logo, as leis definidas acima são chamadas, respectivamente, de: Lei de Diretrizes Orçamentárias, Lei Orçamentária Anual e Plano Plurianual.

    GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA “B".

    Fontes:
    PALUDO, Augustinho. Orçamento público, administração financeira e orçamentária e LRF. 7ª ed. Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: MÉTODO: 2017.
    PISCITELLI, Tathiane. Direito financeiro. 6ª ed. Rio de Janeiro: Forense, São Paulo: MÉTODO, 2018.
    ABRAHAM, Marcus. Curso de direito financeiro brasileiro. 5ª ed. Rio de Janeiro: Forense, 2018.
    LEITE, Harrison. Manual de Direito Financeiro. 5ª ed. Salvador: Editora Juspodvm, 2016.


ID
2993698
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A questão social esteve ausente das formulações de políticas públicas no país. Por esse motivo, a construção do direito à Assistência Social é recente. A chamada “Constituição Cidadã” de 1988 se apresenta como um grande marco ao conferir, pela primeira vez, a condição de política pública à assistência social, constituindo, no mesmo nível da saúde e da previdência social, o tripé da seguridade social.
A partir da Constituição, em 1993 se dá a promulgação da Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS) nº 8.742, que estabelece normas e critérios para a organização da assistência social.
A Lei Orgânica da Assistência Social de 1993, em seu artigo 1º, afirma ser a assistência social:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ===> Art. 1º A assistência social, direito do cidadão e dever do Estado, é Política de Seguridade Social não contributiva, que provê os mínimos sociais, realizada através de um conjunto integrado de ações de iniciativa pública e da sociedade, para garantir o atendimento às necessidades básicas.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A FGV fazendo questões sobre Assistência Social, deveria seguir o exemplo no seu Português também...


ID
2993701
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

É um dos objetivos da assistência social, contido no artigo 2º da Lei Orgânica da Assistência Social de 1993, a garantia do benefício mensal à pessoa portadora de deficiência e ao idoso que comprovem não possuir meios de prover a própria manutenção ou de tê-la provida por sua família, correspondente ao seguinte número de salários-mínimos:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ===> e) a garantia de 1 (um) salário-mínimo de benefício mensal à pessoa com deficiência e ao idoso que comprovem não possuir meios de prover a própria manutenção ou de tê-la provida por sua família;               

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!


ID
2993704
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

O Estatuto da Criança e do Adolescente, no capítulo que trata do direito à convivência familiar e comunitária, ressalta que toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, nomáximo, a cada:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO:B

     

    LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990

     

    Do Direito à Convivência Familiar e Comunitária

     

    Art. 19.  É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.    (Redação dada pela Lei nº 13.257, de 2016)


    § 1o  Toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, no máximo, a cada 3 (três) meses, devendo a autoridade judiciária competente, com base em relatório elaborado por equipe interprofissional ou multidisciplinar, decidir de forma fundamentada pela possibilidade de reintegração familiar ou pela colocação em família substituta, em quaisquer das modalidades previstas no art. 28 desta Lei. [GABARITO]   (Redação dada pela Lei nº 13.509, de 2017)


    § 2o  A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 (dezoito meses), salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.         (Redação dada pela Lei nº 13.509, de 2017)


    § 3o  A manutenção ou a reintegração de criança ou adolescente à sua família terá preferência em relação a qualquer outra providência, caso em que será esta incluída em serviços e programas de proteção, apoio e promoção, nos termos do § 1o do art. 23, dos incisos I e IV do caput do art. 101 e dos incisos I a IV do caput do art. 129 desta Lei.        (Redação dada pela Lei nº 13.257, de 2016)


    § 4o  Será garantida a convivência da criança e do adolescente com a mãe ou o pai privado de liberdade, por meio de visitas periódicas promovidas pelo responsável ou, nas hipóteses de acolhimento institucional, pela entidade responsável, independentemente de autorização judicial.    (Incluído pela Lei nº 12.962, de 2014)

     

    § 5o  Será garantida a convivência integral da criança com a mãe adolescente que estiver em acolhimento institucional.       (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)


    § 6o  A mãe adolescente será assistida por equipe especializada multidisciplinar.       (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

     

  • Tenta associar que é METADE do prazo da reavaliação da internação

    Reavaliação no acolhimento familiar ou institucional --> MÁXIMO 3 meses (art. 19, §1º, ECA)

    Reavaliação da medida socioeducativa de internação --> MÁXIMO 6 meses (art. 121, §2º, ECA)

  • O ECA ressalta que toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, no máximo, a cada 03 meses.

    Art. 19, § 1 o Toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, no máximo, a cada 3 (três) meses, devendo a autoridade judiciária competente, com base em relatório elaborado por equipe interprofissional ou multidisciplinar, decidir de forma fundamentada pela possibilidade de reintegração familiar ou pela colocação em família substituta, em quaisquer das modalidades previstas no art. 28 desta Lei.

    Gabarito: B

  • LEI Nº 8.069

    1. Art. 19
    • § 1o Toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, no máximo, a cada 3 (três) meses, devendo a autoridade judiciária competente, com base em relatório elaborado por equipe interprofissional ou multidisciplinar, decidir de forma fundamentada pela possibilidade de reintegração familiar ou pela colocação em família substituta, em quaisquer das modalidades previstas no art. 28 desta Lei.

    GABARITO: LETRA B

  • Gabarito: B

    3 meses, no máximo: prazo para reavaliação do acolhimento familiar ou institucional.

    Fundamento legal, ECA:

    art. 19, § 1  Toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, no máximo, a cada 3 (três) meses, devendo a autoridade judiciária competente, com base em relatório elaborado por equipe interprofissional ou multidisciplinar, decidir de forma fundamentada pela possibilidade de reintegração familiar ou pela colocação em família substituta, em quaisquer das modalidades previstas no art. 28 desta Lei. (redação dada pela Lei nº 13.509, de 2017)

    ATENÇÃO! NÃO CONFUNDIR COM O PRAZO DE REAVALIAÇÃO DA INTERNAÇÃO.

    6 meses, no máximo: prazo para reavaliação da internação .

    Fundamento legal, ECA:

    Art. 94. As entidades que desenvolvem programas de internação têm as seguintes obrigações, entre outras:

    XIV - reavaliar periodicamente cada caso, com intervalo máximo de seis meses, dando ciência dos resultados à autoridade competente;

    Art. 121. A internação constitui medida privativa da liberdade, sujeita aos princípios de brevidade, excepcionalidade e respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento

    § 2º A medida não comporta prazo determinado, devendo sua manutenção ser reavaliada, mediante decisão fundamentada, no máximo a cada seis meses.

  • Reavaliação = Cada 3 meses

    Encaminhamento relatório circunstanciado à autoridade judiciária = Cada 6 meses


ID
2993710
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A gestão integrada de serviços, benefícios e transferências de renda no âmbito do SUAS tem como um dos objetivos gerais pactuar, entre os entes federados, os procedimentos que garantam a oferta prioritária de serviços socioassistenciais para:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    Art. 1º Acordar procedimentos para a gestão integrada dos serviços, benefícios socioassistenciais e transferências de renda para o atendimento de indivíduos e de famílias beneficiárias do PBF, PETI, BPC e benefícios eventuais, no âmbito do SUAS.

    REFERÊNCIA: fpabramo.org.br/acervosocial/wp-content/uploads/sites/7/2017/08/066.pdf

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!


ID
2993713
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com a Lei nº 3.263 de 16 de Janeiro de 2017, o SUAS NITERÓI considerará, para implementação e aplicação de sua política, as especificidades das dimensões:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ===> art 5º Parágrafo único. O SUAS NITERÓI considerará as especificidades das dimensões étnico racial, de gênero, de diversidade sexual, religiosa e cultural para a implementação e aplicação de sua política.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!


ID
2993719
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

É objetivo dos espaços socioeducativos no que se refere aos jovens em situação de conflito com a lei:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C.

    Art. 1º Esta Lei institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase) e regulamenta a execução das medidas destinadas a adolescente que pratique ato infracional.

    § 1º Entende-se por Sinase o conjunto ordenado de princípios, regras e critérios que envolvem a execução de medidas socioeducativas, incluindo-se nele, por adesão, os sistemas estaduais, distrital e municipais, bem como todos os planos, políticas e programas específicos de atendimento a adolescente em conflito com a lei.

    § 2º Entendem-se por medidas socioeducativas as previstas no as quais têm por objetivos:

    I - a responsabilização do adolescente quanto às consequências lesivas do ato infracional, sempre que possível incentivando a sua reparação;

    II - a integração social do adolescente e a garantia de seus direitos individuais e sociais, por meio do cumprimento de seu plano individual de atendimento; e

    III - a desaprovação da conduta infracional, efetivando as disposições da sentença como parâmetro máximo de privação de liberdade ou restrição de direitos, observados os limites previstos em lei.

  • Gabarito: C

    Lei 12.594/2012

    Art. 35. A execução das medidas socioeducativas reger-se-á pelos seguintes princípios:

    (...)

    IX - fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários no processo socioeducativo.

  • procurei e não encontrei exatamente o fundamento ou dispositivo desta questão

    FGV ->

    .

    É objetivo dos espaços socioeducativos no que se refere aos jovens em situação de conflito com a lei:

    C) CERTO - reeducar, visando à cidadania;

    .

    CF CAPÍTULO III DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA E DO DESPORTO

    Seção I DA EDUCAÇÃO

    Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

    .

    ECA Capítulo IV Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer

    Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - direito de ser respeitado por seus educadores;

    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

    IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

    V - acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica. (Redação dada pela Lei nº 13.845, de 2019)

    Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.

    .

    Na internet... encontrei:

    fonte: http://www.conselhodacrianca.al.gov.br/sala-de-imprensa/publicacoes/sinase.pdf

    .

    1.Prevalência da ação socioeducativa sobre os aspectos meramente sancionatórios

    As medidas socioeducativas possuem em sua concepção básica uma natureza sancionatória, vez que responsabilizam judicialmente os adolescentes, estabelecendo restrições legais e, sobretudo, uma natureza sócio-pedagógica, haja vista que sua execução está condicionada à garantia de direitos e ao desenvolvimento de ações educativas que visem à formação da cidadania. Dessa forma, a sua operacionalização inscreve-se na perspectiva ético-pedagógica.

  • Questão muito subjetiva.

    Afinal, também possui como objetivo:

    o acolhimento por uma equipe psicossocial;

    trabalhar, juntamente com as famílias, para sua recuperação; e acolhimento psicossocial.

  • O bom é ver a galera tentando explicar o inexplicável e ainda trazendo um monte de coisa pra ver se força a barra do argumento.


ID
2993722
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96, a educação deverá vincular-se ao:

Alternativas
Comentários
  • Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência

    humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade

    civil e nas manifestações culturais.

    § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em

    instituições próprias.

    § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social

  • GABARITO: LETRA D

    → de acordo com a LDB (9394/96), em ser artigo 1º:

    → § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Vamos,... falta pouco!

  • Ao trabalho e a prática social

  • AO MUNDO DO TRABALHO E A PRATICA SOCIAL


ID
2993725
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com o decorrer dos anos, a educação tem assumido múltiplas e complexas tendências educacionais como correntes teóricas e alternativas metodológicas.
Dentro da perspectiva de uma educação para a cidadania, tem representado um desafio para todos os educadores da escola o(a):

Alternativas
Comentários
  • Projeto Político Pedagógico

  • não entendi.

  • PPP - PROJETO POLÍTICO PEDGÓGICO


ID
2993728
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Uma das funções sociais da escola é a transmissão do conhecimento produzido historicamente e socialmente pela humanidade.
Eis uma função que se realiza em meio aos seguintes movimentos:

Alternativas
Comentários
  • Uma das funções sociais da escola é a transmissão do conhecimento produzido historicamente e socialmente pela humanidade. Eis uma função que se realiza em meio aos seguintes movimentos:

    vale lembrar que a função social da escola parte de um contexto histórico com suas particularidades de tempo e espaço:

    O termo "tradicional" surgiu com os jesuítas em 1500 com o Ratio studiorum que levava a formação intelectual, moral e religiosa com base empirista das necessidades da época. Hegemônicos

    já no século XX surgiu uma necessidade de mudar a forma como a educação era vista, e tentar buscar de fato a construção do conhecimento com a escola nova( manifesto dos pioneiros) interacionista. contra-hegemônicos;

    Assim em diante houve tempos hegemônicos e contra a hegemonia.

    Por isso há essa dualidade

    hegemônicos e contra-hegemônicos;

  • Messiane, grata pela sua resposta, muito completa por sinal! ☺️
  • Hegemônico está para tradicional, assim como contra-hegemônico esta para as tendencias que buscam a transformação social (escola nova, libertadora, libertaria e crico-social do conteúdos.


ID
2993731
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O caráter político da educação é marcado por sua:

Alternativas
Comentários
  • gabarito E.

    parcialidade é diferente de não neutralidade.

  • Acredito que a imparcialidade seja uma colocação mais adequada quando se trata de algo jurídico em questão, seria a neutralidade quando colocado em uma atribuição necessária de alguém , seria uma qualidade momentânea de algo no caso . ex : juiz deve ser neutro = ( imparcial ou seja dando a mesma condição para todos em tal momento. )


ID
2993734
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Partindo do princípio de ser a educação uma estratégia para a superação humana, o compromisso do educador reside na ação contra um histórico processo de exclusão de grande parcela da população.
Nesse sentido, é correto afirmar que o compromisso social do educador é com:

Alternativas
Comentários
  • Novo professor (professor mediador e transformador) baseado na educação moderna busca ajudar o individuo a conquistar a emancipação,autonomia,criticidades,a qualificação e etc.Pois,ele tem que se ajustar a essas novas necessidades.

    (trecho retirado do blog do PROFWILLIAM.COM)


ID
2993737
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A violência assola a sociedade brasileira dentro dos espaços educacionais. O bullying, termo utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados em uma relação desigual de poder, por um indivíduo ou grupo de indivíduos, causando dor e angústia, se apresenta como normalidade no convívio social.
É preciso um fazer pedagógico que tenha o objetivo de ensinar a todos e a cada um, pautado no respeito, direitos humanos, ternura, diálogo, solidariedade e esperança na busca do convívio promissor, orientador das energias vitais e cognitivas de alunos, professores, comunidades, grupos e famílias – sendo que estas devem ser o primeiro laboratório de resolução não violenta de conflitos – para o qual é necessário qualificar a capacidade de escuta e percepção dos valores envolvidos na comunicação.
Essa pedagogia já existe e é denominada pedagogia do(a):

Alternativas
Comentários
  • Letra "D" convivência


ID
2993740
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A pedagogia social é um componente da Pedagogia que se responsabiliza diretamente pela inclusão das crianças e jovens, em situação de vulnerabilidade social, no universo escolar. Quanto mais a população de um país é entregue à própria sorte, maior se faz a necessidade de um fazer pedagógico voltado para a realidade das crianças e adolescentes expostos a todo o tipo de dificuldades oriundas de uma educação direcionada para um público com valores e necessidades bem diferentes.
Falamos sobre uma pedagogia com ações voltadas ao desenvolvimento humano pleno, tomando como foco o processo educacional.
Então, é correto afirmar que a pedagogia social é uma pedagogia:

Alternativas
Comentários
  • da inclusão

  • b) da inclusão;


ID
2993743
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os sujeitos em situação de vulnerabilidade são, geralmente, alvo de múltiplos vetores de exclusão.
A perspectiva interseccional aponta para práticas educacionais:

Alternativas
Comentários
  • inclusivas

  • Exclusão # inclusão

  • Interseccionalidade (ou teoria interseccional) é o estudo da sobreposição ou intersecção de  e sistemas relacionados de , dominação ou . A teoria sugere e procura examinar como diferentes categorias biológicas, sociais e culturais, tais como gênero, raça, classe, capacidade, orientação sexual, religião, casta, idade e outros eixos de identidade interagem em níveis múltiplos e muitas vezes simultâneos. Este quadro pode ser usado para entender como a injustiça e a desigualdade social sistêmica ocorrem em uma base multidimensional. A interseccionalidade sustenta que as conceituações clássicas de opressão dentro da sociedade — tais como o , o , o ,  e a  e intolerâncias baseadas em crenças — não age independentemente uns dos outros mas que essas formas de opressão se inter-relacionam, criando um sistema de opressão que reflete o "cruzamento" de múltiplas formas de discriminação. (Wikipedia).


ID
2993746
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A partir da metade do século XX, no Brasil, surgem novas teorias nas áreas da psicologia educacional, propondo que o conhecimento é construído em ambientes naturais de interação social, estruturados culturalmente.
São pais dessa teoria:

Alternativas
Comentários
  • Piaget e Vygotsky;

  • Piaget e Vygotsky;


ID
2993749
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O dever do Estado com a educação escolar pública, segundo o disposto no art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), será efetivado, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de:

Alternativas
Comentários
  • ART. 4º

    VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde;

    GABARITO: Letra E

  • MATA:

    (M)aterial;

    (A)limentação;

    (T)ransporte;

    (A)ssistência à Saúde.

  • Questão bem direta e em cima do texto da Lei. A resposta está no art. 4º, VIII:

    Art. 4.º [...]

    VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

    GABARITO: alternativa “e”

  • Também esta na CF

    Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a

    garantia de:

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da

    programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação

    e assistência à saúde


ID
2993752
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A avaliação escolar muitas vezes é tratada como classificatória e a serviço da exclusão.
Como proposta de superação desse quadro, é necessário que ela seja um ato de:

Alternativas

ID
2993755
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Durante o período de estágio supervisionado de um curso de Pedagogia, o supervisor solicitou que o estagiário produzisse um diário de formação, registrando a vivência em sala de aula no campo de estágio. Esse registro subsidiaria a discussão nos encontros semanais de supervisão.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), essa metodologia:

Alternativas
Comentários
  • Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.


ID
2993758
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para seu primeiro dia de aula, na turma do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, em sua primeira experiência enquanto docente, Mariana preparou uma atividade de integração que exigiria movimentação dos alunos na sala de aula. Ao receber os alunos, a professora teve conhecimento de que um deles apresentava paralisia nos membros inferiores e fazia uso de cadeira de rodas.
Surpresa com a situação e baseada na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a professora:

Alternativas
Comentários
  • resposta correta letra B


ID
2993761
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No contexto escolar, a interdisciplinaridade pode ser vista como um instrumento de potencialização das práticas pedagógicas, já que:
I. promove a integração entre várias disciplinas e campos de conhecimento, para a compreensão de um tema a ser estudado;
II. mantém a relação de hierarquia entre as diferentes disciplinas, estando sempre uma a serviço das outras;
III. tem como princípio a abordagem de um mesmo tema por diferentes disciplinas, sem a necessidade de trocas ou interligação entre elas.
Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA A

  • Valeu


ID
2993764
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Educação tem sido cada vez mais considerada uma área-chave para enfrentar os problemas sociais da humanidade. Diante disso, o conceito de Educação tem sido ampliado e adjetivado: já não se restringe mais ao processo de ensino-aprendizagem no interior de unidades escolares formais e pode ser categorizado em educação formal, não formal e informal. ]
Para Maria da Glória Gohn, a educação não formal é a categoria central de trabalho de um educador social, já que:

Alternativas
Comentários
  • Letra E


ID
2993767
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O Projovem é destinado a jovens de 15 a 29 anos e tem o objetivo de promover sua reintegração ao processo educacional, sua qualificação profissional e seu desenvolvimento. Quanto aos valores dos benefícios variável e básico, previstos na Lei nº 11.692, de 10 de junho de 2008, cabe considerar:

I. O benefício variável é destinado a unidades familiares que se encontrem em situação de pobreza e extrema pobreza, e que tenham em sua composição gestantes, nutrizes, crianças entre 0 e 12 anos ou adolescentes até 15 anos, sendo pago até o limite de 3 benefícios por família.
II. O valor do benefício variável é de R$ 58,00 (cinquenta e oito reais) por mês, concedido a famílias com renda familiar mensal per capita de até R$ 60,00 (sessenta reais).
III. O benefício básico é concedido a famílias com renda familiar mensal per capita de até R$ 120,00 (cento e vinte reais).
Está correto somente o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Questão desatualizada.

     

    I) Benefício Variável:

    - Famílias em situação de extrema pobreza (com renda mensal por pessoa de até R$ 89,00) e de pobreza (com renda mensal por pessoa entre R$89,01 até R$ 178,00 por pessoa) e que tenham, na composição familiar, crianças/adolescentes de 0 a 15 anos, gestantes e/ou nutrizes, sendo que cada família pode receber até 5 benefícios variáveis.

     

    II) O valor do benefício variável é de R$ 41,00 por mês para famílias que tenham, na composição familiar, crianças/adolescentes de 0 a 15 anos, gestantes e/ou nutrizes e R$ 48,00 por mês para famílias que tenham, na composição familiar, adolescentes de 16 e 17anos, concedido a famílias com renda familiar mensal per capita de até R$ 178,00.

     

    III. O benefício básico é concedido a famílias com renda familiar mensal per capita de até R$ 89,00.


ID
2993770
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Considerando o protocolo de Gestão Integrada de Serviços, Benefícios e Transferência de Renda, no âmbito do Sistema Único de Assistência Social – SUAS (2009), quanto ao Programa Bolsa Família – PBF e ao Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI, é importante destacar que:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ?  Protocolo de Gestão Integrada de Serviços, Benefícios e Transferência de Renda (página 8):

    ? Considerando que o processo de acompanhamento das condicionalidades de saúde e educação do PBF e do PETI produzem informações que permitem a construção de indicadores de vulnerabilidade e risco extremamente relevantes na identificação de famílias para o atendimento prioritário pelos serviços socioassistenciais.

    ? Referência: http://www.assistenciasocial.al.gov.br/sala-de-imprensa/arquivos/Protocolo%20de%20Gestaa3o_internet.pdf

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ?

  • PETI é um programa

  • A letra A está errada?

    Peti e/ou PBF NÃO são benefícios de assistencia social?

    http://www.desenvolvimentosocial.sp.gov.br/portal.php/federais_peti

  • PBF é sim um beneficio. Contudo, o PETI é um programa intersetorial instituído pela Loas


ID
2993773
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Luana, de 10 anos, reside no Município de São Gonçalo com sua família, constituída por ela, o irmão José (3 anos) e sua mãe Isaura. Para prover o sustento da família, Dona Isaura trabalha como diarista em diferentes residências, de segunda a sábado. Luana, há algum tempo, vem se ausentando da escola para ficar com um grupo de crianças, em uma rua movimentada do bairro, fazendo malabares no sinal.
A direção da escola convocou então a presença da família na escola. Sem retorno, notificou a infrequência da criança ao Conselho Tutelar.
A medida de proteção cabível, nesse caso, seria encaminhamento ao:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

    Serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e IndivíduosPAEFI?

    De acordo com o disposto na Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais, é o serviço de apoio, orientação e acompanhamento a famílias com um ou mais de seus membros em situação de ameaça ou violação de direitos. Compreende atenções e orientações direcionadas para a promoção de direitos, a preservação e o fortalecimento de vínculos familiares, comunitários e sociais e para o fortalecimento da função protetiva das famílias diante do conjunto de condições que as vulnerabilizam e/ou as submetem a situações de risco pessoal e social.

  • Direito violado - PAEFI

  • Trata-se de situação que requer proteção especial, logo deve destinar-se ao CREAS que é a unidade que desenvolve o PAEFI

  • TRABALHO INFANTIL VIOLAÇÃO DE DIREITO, LOGO SERA ACOMPANHADO PELO CREAS - PAEFI


ID
2993776
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Eduardo, 16 anos, cuja família é beneficiária do Programa Bolsa Família do Governo Federal, esteve em cumprimento de medida socioeducativa de internação, no ano passado, em um município. Por determinação oficial do Poder Judiciário, o adolescente foi encaminhado pelo serviço especializado de assistência social, com base nos critérios de acesso, ao seguinte programa:

Alternativas
Comentários
  • Art. 1° O Projovem Adolescente - Serviço Socioeducativo, compreendido entre os serviços de que trata o art. 23 da Lei n.° 8.742, de 7 de dezembro de 1993, e relacionado dentre as modalidades do Programa Nacional de Inclusão de Jovens - Projovem, conforme disposto no art. 2° da Lei n.° 11.692, de 10 de junho de 2008, tem como objetivos gerais:

    I - complementar a proteção social básica à família, criando mecanismos para garantir a convivência familiar e comunitária; e II - criar condições para a inserção, reinserção e permanência do jovem no sistema educacional. Art. 2° São objetivos específicos do Projovem Adolescente - Serviço Socioeducativo: FONTE:PORTARIA Nº 171, de 26 de maio de 2009

  • A palavra "Socioeducativa" faz matar a questão.

  • O Projovem Adolescente é uma das quatro modalidades do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (Projovem) que atende exclusivamente a faixa etária de 15 a 17 anos. É um serviço socioeducativo, que integra as ações de Proteção Social Básica do Sistema Único de Assistência Social (SUAS).

    OBJETIVOS

    Complementar a proteção social básica à família, criando mecanismos para garantir a convivência familiar e comunitária e criar condições para a inserção, reinserção e permanência do jovem no sistema educacional.

    QUEM PODE PARTICIPAR

    O Projovem Adolescente - Serviço Socioeducativo destina-se aos jovens:

    1.pertencentes a famílias beneficiárias do Programa Bolsa Família (PBF);

    2.egressos de medida socioeducativa de internação ou em cumprimento de outras medidas socioeducativas em meio aberto, conforme disposto na Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA);

    3.em cumprimento ou egressos de medida de proteção, conforme disposto na Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990;

    4.egressos do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI);

    5.egressos ou vinculados a programas de combate à violência, ao abuso e à exploração sexual.


ID
2993779
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Conforme a Lei Municipal nº 3.263, de 16 de janeiro de 2017, o Centro de Referência Especializado de Assistência Social - CREAS é a “unidade pública de abrangência municipal ou regional, destinada à prestação de serviços a indivíduos e famílias que se encontram em situação de risco pessoal ou social, por violação de direitos ou contingência, que demandam intervenções especializadas da proteção social especial”.
Compete ao CREAS:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    Compete ao CREAS:

    - proporcionar apoio e acompanhamento especializado de forma individualizada ou em grupo a famílias e indivíduos;

    II - atender às famílias com crianças, adolescentes e outros membros em acolhimento institucional e familiar;

    III - acompanhar os adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas de Liberdade Assistida - LA e/ou de Prestação de Serviços à Comunidade - PSC;

    IV - organizar e operar a vigilância social no município garantindo atenção e encaminhamentos a famílias e indivíduos com direitos violados;

    REFERÊNCIA: www.leismunicipais.com.br/a/rj/n/niteroi/lei-ordinaria/2017/326/3263/lei-ordinaria-n-3263-2017-dispoe-sobre-o-sistema-unico-de-assistencia-social-do-municipio-de-niteroi-suas-niteroi-e-da-outras-providencias

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • GABARITO : B

    Competências do CREAS, dentre outros:

    Serviço de acolhimento institucional

    Serviço de Acolhimento em família acolhedora


ID
2993782
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Constitui um dos objetivos do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), na gestão das ações do seu âmbito, conforme a Lei nº 12.435, de 6 de julho de 2011:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    I - consolidar a gestão compartilhada, o cofinanciamento e a cooperação técnica entre os entes federativos que, de modo articulado, operam a proteção social não contributiva;

    II - integrar a rede pública e privada de serviços, programas, projetos e benefícios de assistência social, na forma do art. 6 o -C;

    III - estabelecer as responsabilidades dos entes federativos na organização, regulação, manutenção e expansão das ações de assistência social;

    IV - definir os níveis de gestão, respeitadas as diversidades regionais e municipais;

    V - implementar a gestão do trabalho e a educação permanente na assistência social;

    VI - estabelecer a gestão integrada de serviços e benefícios; e

    VII - afiançar a vigilância socioassistencial e a garantia de direitos.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  •  a) a proteção à família, à maternidade, à infância, à adolescência e à velhice -> Objetivo da Assistência Social, segundo a CF88

     b) a implementação da gestão do trabalho e da educação permanente na assistência social;

     c) a defesa de direitos, que visa a garantir o pleno acesso aos direitos no conjunto das provisões socioassistenciais; -> Objetivo da Assistência Social, segundo a LOAS

     d) a vigilância socioassistencial, que visa a analisar territorialmente a capacidade protetiva das famílias e a ocorrência de vulnerabilidades, de ameaças, de vitimizações e danos; -> Objetivo da Assistência Social, segundo a LOAS

     e) a garantia de 1 (um) salário-mínimo de benefício mensal à pessoa com deficiência e ao idoso que comprovem não possuir meios de prover a própria manutenção ou de tê-la provida por sua família. -> Objetivo da Assistência Social, segundo a CF88

  • ART. 6º - V da Lei 8.742

  • Quando estiver na dúvida:

    São compostos por verbos de ação; todos os objetivos tem como principio o "agir". Não digo aqui que é o método certo de estudo, mas se você souber os objetivos e princípios do SUAS já mata a questão pensando dessa forma.

    Abraço e bons estudos!

    GABA LETRA B.


ID
2993785
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que o ensino público deverá ser ministrado com base na gestão democrática, dentre outros princípios, a partir das determinações da própria Lei e da legislação dos sistemas de ensino.
Considera-se que uma gestão democrática, no âmbito da escola, deve prever a elaboração de um Projeto Político Pedagógico – PPP que envolva os diferentes atores da comunidade escolar, devendo ser uma referência norteadora da ação educativa da escola.
Dessa forma, é correto afirmar que o PPP:

Alternativas
Comentários
  • Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;

    IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;

    V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    VII - valorização do profissional da educação escolar;

    VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

    IX - garantia de padrão de qualidade;

    X - valorização da experiência extra-escolar;

    XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

    XII - consideração com a diversidade étnico-racial

    XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.

  • Gab. A - deve considerar a função social da educação e da escola e os anseios da comunidade escolar;

  • GAB: A

    PPP é instrumento coletivo e deve levar sempre em conta a opinião da comunidade escolar.

  • Participação de todos


ID
2993788
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Uma escola pública de atendimento ao primeiro segmento do Ensino Fundamental, localizada em um centro urbano, inclui em seu planejamento anual a discussão sobre a constituição histórica da favela em que está situada. Uma das atividades previstas é um encontro com moradores antigos do local, a maioria avós de alunos, que viveram o processo de constituição local. Essa proposta, no âmbito do currículo:

Alternativas
Comentários
  • Cabe recurso nessa questão, pois na questão A não deveria ser clientela.
  • Na LDB/96:

    Art. 26. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela. (alterado pela lei 12.796 de 2013, abaixo)

    Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

    A questão é de 2018, poderiam ter atualizado o termo.

    ............................

    No entanto, no ART. 58, ainda permanece o termo:

    § 1º Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.

  • Questão enseja anulação pois o temo clientela foi mudado em 2013 para educandos.


ID
2993791
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A comunidade escolar de uma unidade de ensino da rede municipal reúne-se, anualmente, em assembleia para avaliar o trabalho realizado e organizar as ações e os projetos do ano seguinte.
Tal ação está de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), em seu artigo 12, que trata da elaboração do Projeto Político Pedagógico e prevê que os estabelecimentos de ensino:

Alternativas
Comentários
  • Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a

    incumbência de:

    I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;

  • Letra A

    respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica;

  • GAB: A

  • RESPOSTA: LETRA A.

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    ·        I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;

    ·        


ID
2993794
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

São princípios organizativos do SUAS, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Art. 3º São princípios organizativos do SUAS:

    UNGRIIE

    Universalidade

    Gratuidade

    Integralidade

    Intersetorialidade

    Equidade

  • Acolhimento/acolhida = segurança afiançada

  • Art. 3º São princípios organizativos do SUAS:

    I - universalidade: todos têm direito à proteção socioassistencial, prestada a quem dela necessitar, com respeito à dignidade e à autonomia do cidadão, sem discriminação de qualquer espécie ou comprovação vexatória da sua condição;

    II - gratuidade: a assistência social deve ser prestada sem exigência de contribuição ou contrapartida, observado o que dispõe o art. 35, da Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003 - Estatuto do Idoso;

    III - integralidade da proteção social: oferta das provisões em sua completude, por meio de conjunto articulado de serviços, programas, projetos e benefícios socioassistenciais;

    IV – intersetorialidade: integração e articulação da rede socioassistencial com as demais políticas e órgãos setoriais;

    V – equidade: respeito às diversidades regionais, culturais, socioeconômicas, políticas e territoriais, priorizando aqueles que estiverem em situação de vulnerabilidade e risco pessoal e social.

    RESPOSTA: LETRA E

  • Bizu do maravilhosooooo professor Douglas!

    Art. 3º São princípios organizativos do SUAS: GUEII

    Gratuidade

    Universalidade

    Equidade

    Integralidade

    Intersetorialidade

  • Art. 3º São princípios organizativos do SUAS: GUEII

    Gratuidade

    Universalidade

    Equidade

    Integralidade

    Intersetorialidade

    Referência: RESOLUÇÃO , N. 33 DE 12 DE DEZEMBRO DE 2012 NOB/SUAS/2012.


ID
2993800
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A competência para alimentar o Censo do Sistema Único de Assistência Social - Censo SUAS é:

Alternativas
Comentários
  • Art. 15. São responsabilidades dos Estados:  

    XX - alimentar o Censo do Sistema Único de Assistência Social - Censo SUAS;

  • Art. 15. São responsabilidades dos Estados: 

    XX - alimentar o Censo do Sistema Único de Assistência Social - Censo SUAS.

    RESPOSTA: LETRA B


ID
2993803
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Segundo as disposições contidas na Lei nº 8.742/1993 (LOAS), a assistência social organiza-se pelos seguintes tipos de proteção:
I. proteção social básica;
II. proteção social especial;
III. vigilância tutelar.
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns):

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    Art. 6-A. A assistência social organiza-se pelos seguintes tipos de proteção:   

    I - proteção social básica: conjunto de serviços, programas, projetos e benefícios da assistência social que visa a prevenir situações de vulnerabilidade e risco social por meio do desenvolvimento de potencialidades e aquisições e do fortalecimento de vínculos familiares e comunitários;              

    II - proteção social especial: conjunto de serviços, programas e projetos que tem por objetivo contribuir para a reconstrução de vínculos familiares e comunitários, a defesa de direito, o fortalecimento das potencialidades e aquisições e a proteção de famílias e indivíduos para o enfrentamento das situações de violação de direitos.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!


ID
2993812
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Com relação à adoção, o ECA dispõe que:

Alternativas
Comentários
  • serão cadastrados para adoção recém-nascidos e crianças acolhidas não procuradas por suas famílias no prazo de 30 dias contado a partir do dia do acolhimento.

  • GAB: C

    Art. 19-A. A gestante ou mãe que manifeste interesse em entregar seu filho para adoção, antes ou logo após o nascimento, será encaminhada à Justiça da Infância e da Juventude.        

    § 10. Serão cadastrados para adoção recém-nascidos e crianças acolhidas não procuradas por suas famílias no prazo de 30 (trinta) dias, contado a partir do dia do acolhimento.  

  • GABARITO:C

     

    LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990

     

    Do Direito à Convivência Familiar e Comunitária

     

    Art. 19-A.  A gestante ou mãe que manifeste interesse em entregar seu filho para adoção, antes ou logo após o nascimento, será encaminhada à Justiça da Infância e da Juventude.       (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

     

    § 1o  A gestante ou mãe será ouvida pela equipe interprofissional da Justiça da Infância e da Juventude, que apresentará relatório à autoridade judiciária, considerando inclusive os eventuais efeitos do estado gestacional e puerperal.     (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)


    § 2o  De posse do relatório, a autoridade judiciária poderá determinar o encaminhamento da gestante ou mãe, mediante sua expressa concordância, à rede pública de saúde e assistência social para atendimento especializado.    (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

     

    § 3o  A busca à família extensa, conforme definida nos termos do parágrafo único do art. 25 desta Lei, respeitará o prazo máximo de 90 (noventa) dias, prorrogável por igual período.         (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

     

    § 4o  Na hipótese de não haver a indicação do genitor e de não existir outro representante da família extensa apto a receber a guarda, a autoridade judiciária competente deverá decretar a extinção do poder familiar e determinar a colocação da criança sob a guarda provisória de quem estiver habilitado a adotá-la ou de entidade que desenvolva programa de acolhimento familiar ou institucional.        (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)


    § 5o  Após o nascimento da criança, a vontade da mãe ou de ambos os genitores, se houver pai registral ou pai indicado, deve ser manifestada na audiência a que se refere o § 1o do art. 166 desta Lei, garantido o sigilo sobre a entrega.      (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)


    § 6º  Na hipótese de não comparecerem à audiência nem o genitor nem representante da família extensa para confirmar a intenção de exercer o poder familiar ou a guarda, a autoridade judiciária suspenderá o poder familiar da mãe, e a criança será colocada sob a guarda provisória de quem esteja habilitado a adotá-la.   (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

     

    § 9o  É garantido à mãe o direito ao sigilo sobre o nascimento, respeitado o disposto no art. 48 desta Lei.       (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

     

    § 10.  Serão cadastrados para adoção recém-nascidos e crianças acolhidas não procuradas por suas famílias no prazo de 30 (trinta) dias, contado a partir do dia do acolhimento. [GABARITO] (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017) 

  • Gabarito : letra C

    Todos os artigos abaixo com fundamento no ECA

    A) Errada

    Art. 39§ 2 É vedada a adoção por procuração. 

    B) Errada

    Art. 40. O adotando deve contar com, no máximo, dezoito anos à data do pedido, salvo se já estiver sob a guarda ou tutela dos adotantes.

    C) Correta:

    Art. 19-A.  §10. Serão cadastrados para adoção recém-nascidos e crianças acolhidas não procuradas por suas famílias no prazo de 30 (trinta) dias, contado a partir do dia do acolhimento.

    D) Errada

    Art. 42. Podem adotar os maiores de 18 (dezoito) anos, independentemente do estado civil.

    E)Errada

    Art. 42§ 3º O adotante há de ser, pelo menos, dezesseis anos mais velho do que o adotando.

  • LEI Nº 8.069/1990 (ECA)

    Art. 19-A , § 10. Serão cadastrados para adoção recém-nascidos e crianças acolhidas não procuradas por suas famílias no prazo de 30 dias, contado a partir do dia do acolhimento.

    a) é vedada a adoção por procuração;

    b) no máximo 18 anos;

    d) os maiores de 18 anos;

    e) pelo menos, 16 anos mais velho;

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    Gabarito: C

  • Da adoção

    ·     Medida excepcional e irrevogável; É vedada a adoção por procuração;

    ·     Podem adotar os maiores de 18 anos independente do estado civil;

    ·     Adoção conjunta: indispensável que os adotantes sejam casados civilmente/ união estável, comprovada a estabilidade da família;

    ·     Adotante há de ser pelo menos 16 anos mais velho que o adotado;

    ·     Divorciados, separados judicialmente e ex-companheiros podem adotar conjuntamente desde que o estado de convivência tenha sido iniciado na constância do período de convivência e que seja comprovada a existência de vínculos de afinidade/afetividade com aquele não detentor da guarda;

    ·     Não podem adotar os ascendentes ou irmãos do adotando;

    ·     Estágio de convivência prazo máximo de 90 dias; Pode ser dispensado se já tiver sob tutela/guarda legal;

    ·     Pessoa ou casal residente ou domiciliado fora do país: no mínimo 30 dias e no máximo 45 dias, prorrogável uma única vez.

    ·     Prioridades o processo de adoção em que crianças e adolescentes com deficiência ou doença crônica;

    ·     Adoção internacional, apenas quando comprovar:

    o  colocação em família adotiva é solução adequada ao caso;

    o  esgotadas todas as possibilidades de adoção por família brasileira;

    o  em caso de adolescente, que esse foi consultado;

    STJ. Não há óbice à adoção feita por casal homoafetivo desde que a medida represente reais vantagens ao adotando.

    ·     obs: o consentimento é exigível somente em relação aos adolescentes.

    ·     serão cadastrados para adoção recém-nascidos e crianças acolhidas não procuradas por suas famílias no prazo de 30 dias, contado a partir do dia do acolhimento;

  • Tudo bem que a lei fala ''Art. 42. Podem adotar os maiores de 18 (dezoito) anos, independentemente do estado civil.''

    Mas essa alternativa 'D' é horrível, se pode adotar com 18 é lógico que pode adotar com 21.

    A 'D' somente estaria errada se estivesse ''somente'' no começo da alternativa.

    Quem pode mais não pode menos?

  • Conforme o eca no art.42 podem adotar maiores de vinte e um anos, independente de estado civil.


ID
2999017
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com a NOB|SUAS 2012 e a Lei nº 8.742/1993 (LOAS), a concessão e a manutenção do Benefício de Prestação Continuada (BPC) é de responsabilidade:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

     Art. 12. Compete à União:

    I - responder pela concessão e manutenção dos benefícios de prestação continuada definidos no art. 203 da Constituição    Federal;

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • De acordo com o art. 13 da NOB SUAS 2012.

    Art. 13. São responsabilidades da União:

    I - responder pela concessão e manutenção do Benefício de Prestação Continuada - BPC definido no art. 203 da Constituição Federal;

    RESPOSTA: LETRA A

  • Benefício operacionalizado pelo INSS e pago pelos recursos da união.


ID
2999026
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Em consonância com a Lei Municipal nº 3.263/2017, que dispõe sobre o Sistema Único de Assistência Social do Município de Niterói – SUAS Niterói, o Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família – PAIF deverá ser ofertado exclusivamente no(a):

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    PAIF - PROTEÇÃO E ATENDIMENTO INTEGRAL À FAMÍLIA ===> OFERTADO NO CRAS

    PAEFI - PROTEÇÃO E ATENDIMENTO ESPECIALIZADO A FAMÍLIA E INDIVÍDUOS ===> OFERTADO NO CREAS

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!


ID
2999029
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Segundo a Lei Municipal nº 3.263/2017, a Proteção Social Especial de Alta Complexidade ofertará:

I. Serviço de Acolhimento Institucional;

II. Serviço de Acolhimento em República;

III. Serviço de Proteção em Situações de Calamidades Públicas e de Emergências.

Está(ão) correto(s) o(s) item(ns):

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ===> TODAS CORRETAS:

    LEI ORDINÁRIA 3263/17:

    ART 11: II - Proteção Social Especial de Alta Complexidade:

    a) Serviço de Acolhimento Institucional;

    b) Serviço de Acolhimento em República;

    c) Serviço de Acolhimento em Família Acolhedora;

    d) Serviço de Proteção em Situações de Calamidades Públicas e de Emergências.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Falou em acolhimento é alta complexidade

    Fica faltando um é:  Serviço de Proteção em Situações de Calamidades Públicas e de Emergências

  • Pelo que compreendi se refere a prefeitura de Niterói/RJ, ou seja municipal.


ID
2999050
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Em consonância com a Lei nº 10.741/2003 (Estatuto do Idoso), aos idosos que não possuam meios para prover sua subsistência, nem de tê-la provida por sua família, é assegurado o benefício mensal, nos termos da Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS, a partir de:

Alternativas
Comentários
  • LEI Nº 10.741/2003

     

    Art. 34 – Aos idosos, a partir de 65 anos, que não possuam meios para prover sua subsistência, nem de tê-la provida por sua família, é assegurado o benefício mensal de 1 salário-mínimo, nos termos da Lei Orgânica da Assistência Social – Loas.  

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: C

  • GABARITO:C

     

    LEI No 10.741, DE 1º DE OUTUBRO DE 2003

     

    Da Assistência Social


            Art. 33. A assistência social aos idosos será prestada, de forma articulada, conforme os princípios e diretrizes previstos na Lei Orgânica da Assistência Social, na Política Nacional do Idoso, no Sistema Único de Saúde e demais normas pertinentes.


            Art. 34. Aos idosos, a partir de 65 (sessenta e cinco) anos, que não possuam meios para prover sua subsistência, nem de tê-la provida por sua família, é assegurado o benefício mensal de 1 (um) salário-mínimo, nos termos da Lei Orgânica da Assistência Social – Loas.       (Vide Decreto nº 6.214, de 2007) [GABARITO]


            Parágrafo único. O benefício já concedido a qualquer membro da família nos termos do caput não será computado para os fins do cálculo da renda familiar per capita a que se refere a Loas.


            Art. 35. Todas as entidades de longa permanência, ou casa-lar, são obrigadas a firmar contrato de prestação de serviços com a pessoa idosa abrigada. 


            § 1o No caso de entidades filantrópicas, ou casa-lar, é facultada a cobrança de participação do idoso no custeio da entidade.


            § 2o O Conselho Municipal do Idoso ou o Conselho Municipal da Assistência Social estabelecerá a forma de participação prevista no § 1o, que não poderá exceder a 70% (setenta por cento) de qualquer benefício previdenciário ou de assistência social percebido pelo idoso.


            § 3o Se a pessoa idosa for incapaz, caberá a seu representante legal firmar o contrato a que se refere o caput deste artigo.


            Art. 36. O acolhimento de idosos em situação de risco social, por adulto ou núcleo familiar, caracteriza a dependência econômica, para os efeitos legais.      (Vigência)


ID
2999614
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A concessão de benefícios eventuais deve levar em consideração os adventos de riscos, perdas e danos à integridade pessoal e familiar, que podem decorrer do(a):

Alternativas
Comentários
  • A vulnerabilidade temporária disposta no Decreto 6.307/07 configura-se numa situação em que o indivíduo ou sua família estão momentaneamente impossibilitados de lidar com o enfrentamento de situações específicas, cuja ocorrência impede ou fragiliza a manutenção daquele indivíduo, da unidade familiar ou limita a autonomia de seus membros.

    É caracterizada na normativa como riscos, perdas e danos vivenciados circunstancialmente tais como: Ausência de documentação, alimentação, moradia, violências, ruptura de vínculos familiares e situações de ameaça a vida.

    fonte:Benefícios Eventuais no SUAS: orientações técnicas Documento sob consulta pública

  •  Art. 7  A situação de vulnerabilidade temporária caracteriza-se pelo advento de riscos, perdas e danos à integridade pessoal e familiar, assim entendidos:

                           I - riscos: ameaça de sérios padecimentos;

                           II - perdas: privação de bens e de segurança material; e

                           III - danos: agravos sociais e ofensa.

                           Parágrafo único. Os riscos, as perdas e os danos podem decorrer:

                           I - da falta de:

                           a) acesso a condições e meios para suprir a reprodução social cotidiana do solicitante e de sua família, principalmente a de alimentação;

                           b) documentação; e

                           c) domicílio;

                           II - da situação de abandono ou da impossibilidade de garantir abrigo aos filhos;

                           III - da perda circunstancial decorrente da ruptura de vínculos familiares, da presença de violência física ou psicológica na família ou de situações de ameaça à vida;

                           IV - de desastres e de calamidade pública; e

                           V - de outras situações sociais que comprometam a sobrevivência.

    DECRETO Nº 6.307, DE 14 DE DEZEMBRO DE 2007


ID
2999617
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Niterói - RJ
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Uma das atribuições da Secretaria de Assistência Social e Direitos Humanos (SASDH), no âmbito do SUAS NITERÓI, é:

Alternativas
Comentários
  • LEI Nº 3263/2017 DE 16 DE JANEIRO DE 2017. 

    Art. 24. São atribuições da Secretaria de Assistência Social e Direitos Humanos - SASDH, no âmbito do SUAS NITERÓI: I - destinar recursos financeiros para custeio do pagamento dos benefícios eventuais, mediante critérios estabelecido pelo Conselho Municipal de Assistência Social; II - executar os projetos e programas de enfrentamento da pobreza, incluindo a parceria com organizações da sociedade civil; III - atender as ações assistenciais de caráter de emergência; IV - prestar os serviços assistenciais de que trata esta Lei; V - cofinanciar o aprimoramento da gestão, os serviços, os programas e os projetos de assistência social em âmbito local; VI - efetivar a gestão do SUAS NITERÓI; VII - monitorar e avaliar os serviços da gestão pública e as ações das entidades de assistência social desenvolvidas no âmbito do município; VIII - providenciar a documentação necessária à certificação das entidades de assistência social, nos termos do Decreto Federal nº 7.237, de 20 de julho de 2010, que regulamenta a Lei Federal nº 12.101, de 27 de novembro de 2009; IX - promover a elaboração de diagnósticos, estudos, normas e projetos de interesse da assistência social; X - coordenar as atividades de infraestrutura relativa a materiais, prédios, equipamentos e recursos humanos necessários ao funcionamento regular do SUAS NITERÓI; XI - articular-se com outras esferas de governo e prefeituras de outros municípios na busca de soluções institucionais para problemas sociais municipais e de caráter metropolitano; XII - articular-se com outras políticas públicas.