SóProvas

Prova SUGEP - UFRPE - 2018 - UFRPE - Assistente Social

ID
2684029
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


Entre os temas ensinados aos jovens brasileiros no ensino básico, estão, por exemplo, a fase inicial da colonização, a resistência dos quilombos à escravidão e a Inconfidência Mineira. Nessas aulas, porém, os alunos ouvem falar pouco ou nada da ativista de ascendência indígena Madalena Caramuru, que viveu no século XVI, da guerreira quilombola Dandara ou da inconfidente Hipólita Jacinta de Melo.

Na literatura, estudam romances de José de Alencar e de outros autores do Romantismo, mas não são informados da existência de Maria Firmina dos Reis, autora de “Úrsula”, um dos primeiros romances de autoria feminina do Brasil, primeiro de autoria negra e primeiro escrito ficcional de cunho abolicionista. Outras, como Anita Garibaldi, são mencionadas, mas quase sempre à sombra de seus companheiros homens.

O apagamento de brasileiras responsáveis por contribuições importantes se repete em diversas áreas de atuação. Em uma tentativa de reparar esse desconhecimento, o livro “Extraordinárias mulheres que revolucionaram o Brasil”, lançado pela Companhia das Letras na última semana de novembro, reúne a trajetória de 44 mulheres, com ilustração inédita de cada uma delas.

[...] Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres cuja contribuição histórica é pouco difundida, ou mesmo desconhecida, foram publicadas em vários países. O contexto é a reivindicação de representatividade que tem sido pautada por feministas e profissionais das artes, da ciência, da tecnologia, entre outros campos.

“Extraordinárias Mulheres” é o primeiro dessa onda que se propõe a compilar os dados biográficos e os feitos de mulheres nascidas no Brasil ou “abrasileiradas” – que adotaram o país para viver, como é o caso da arquiteta Lina Bo Bardi e da missionária e ativista Dorothy Stang.

O projeto das jornalistas Duda Porto de Souza e Aryane Cararo é fruto de dois anos de pesquisa – um mergulho na vida de quase 300 mulheres, a partir das quais as autoras chegaram às 44 que estão no livro. Consultaram arquivos de jornais, livros, documentos e realizaram entrevistas.

Apesar da vocação educativa explícita, seu público-alvo transcende uma faixa etária específica, segundo as autoras. “Espero que seja um passo inicial. Que sirva de inspiração para crianças, jovens e adultos irem atrás de outras brasileiras brilhantes. E que a gente possa contar uma história um pouco mais igualitária, justa, dando nomes e rostos a quem fez o país chegar até aqui”, disse Aryane Cararo.

“Que a gente possa contar a história de Anita, a mulher que enfrentou tropas imperiais no Brasil e lutou pela unificação da Itália. E não a Anita do Garibaldi. De Dandara, a mulher que não queria fechar o quilombo para novos escravos fugitivos, e não a mulher de Zumbi. De Dinalva, que quase ficou invisível na história da luta armada no Brasil na época da ditadura. De Marinalva, que está fazendo história agorinha mesmo”, complementa a autora.

O livro também conta com uma extensa linha do tempo que mostra conquistas de direitos obtidas pelas mulheres do século XVI até o presente, e traz informações que esclarecem como era ser mulher em determinadas épocas.


Disponível em: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2017/11/24/O-livro-queconta-a-história-do-Brasil-pela-trajetória-de-mulheresextraordinárias. Acesso em 03/05/18. Adaptado.

Acerca da proposta temática do Texto 1, é correto afirmar que ela:

Alternativas
Comentários

  • a) tem sido pautada por feministas a reinvindicação em outras obras e não no texto em si.

     

     

    b) GABARITO. fica centrada na descrição, acrescida de algumas explicações, de uma obra biográfica que foi recentemente lançada

     Em uma tentativa de reparar esse desconhecimento, o livro “Extraordinárias mulheres que revolucionaram o Brasil”, lançado pela Companhia das Letras na última semana de novembro, reúne a trajetória de 44 mulheres, com ilustração inédita de cada uma delas.

    “Extraordinárias Mulheres” é o primeiro dessa onda que se propõe a compilar os dados biográficos e os feitos de mulheres nascidas no Brasil ou “abrasileiradas” – que adotaram o país para viver...  

     

    c) Apenas épocas passadas, atual não.

     

    d) não fala nada de violência sofrida por elas.

     

    e) extrapolou com a idéia de igualdade de gêneros na sociedade. Expressa apenas a idéia de busca pela valorização das mulheres na história país.

  • Só de épocas passadas?

    "...e não a mulher de Zumbi. De Dinalva, que quase ficou invisível na história da luta armada no Brasil na época da ditadura. De Marinalva, que está fazendo história agorinha mesmo”, complementa a autora.
    O livro também conta com uma extensa linha do tempo que mostra conquistas de direitos obtidas pelas mulheres do século XVI até o presente, e traz informações que esclarecem como era ser mulher em determinadas épocas."

    E quer dizer que esse texo fica centrado na descrição? 

  • Não entendo por que não é a a)

    ...se apoia em uma obra literária - "Extraordinárias mulheres que revolucionaram o Brasil” - ...e se concentra na causa feminista: "...O contexto é a reivindicação de representatividade que tem sido pautada por feministas..." ...e na necessidade de valorização da mulher..."E que a gente possa contar uma história um pouco mais igualitária..."

  • Peçam comentário do professor!

    A alternativa A tem 3 afirmações, gostaria de entender qual delas está errada:

    1) se apoia em uma obra literária

    2) se concentra na defesa da causa feminista

    3) se concentra na necessidade de valorização da mulher

    Qual a diferença entre defender a valorização da mulher (coisa que é feita durante todo o texto) e defender a causa feminista? A valorização da mulher está dentro da causa feminista, talvez o erro seja porque valorização da mulher seja só 1 dos subtópicos da causa feminista. Mesmo assim achei bastante confuso. O item E fala que se "concentra" no texto, mas a autora dá MUITAS outras informações além dessa obra...

  • comentário ao erro da alternartiva A. Segundo a técnica livro do qual se fala no texto trata-se de obra não literária. vejamos o conceito: "Os textos literários são aqueles que possuem função estética, destinam-se ao entretenimento, ao belo, à arte, à ficção. Já os não literários são os textos com função utilitária, pois servem para informar, convencer, explicar, ordenar". (PIMENTEL, Carmem. Texto literário e não-literário). pode ser encontrado no site: http://educacao.globo.com/portugues/assunto/estudo-do-texto/texto-literario-e-nao-literario.html

ID
2684032
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


Entre os temas ensinados aos jovens brasileiros no ensino básico, estão, por exemplo, a fase inicial da colonização, a resistência dos quilombos à escravidão e a Inconfidência Mineira. Nessas aulas, porém, os alunos ouvem falar pouco ou nada da ativista de ascendência indígena Madalena Caramuru, que viveu no século XVI, da guerreira quilombola Dandara ou da inconfidente Hipólita Jacinta de Melo.

Na literatura, estudam romances de José de Alencar e de outros autores do Romantismo, mas não são informados da existência de Maria Firmina dos Reis, autora de “Úrsula”, um dos primeiros romances de autoria feminina do Brasil, primeiro de autoria negra e primeiro escrito ficcional de cunho abolicionista. Outras, como Anita Garibaldi, são mencionadas, mas quase sempre à sombra de seus companheiros homens.

O apagamento de brasileiras responsáveis por contribuições importantes se repete em diversas áreas de atuação. Em uma tentativa de reparar esse desconhecimento, o livro “Extraordinárias mulheres que revolucionaram o Brasil”, lançado pela Companhia das Letras na última semana de novembro, reúne a trajetória de 44 mulheres, com ilustração inédita de cada uma delas.

[...] Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres cuja contribuição histórica é pouco difundida, ou mesmo desconhecida, foram publicadas em vários países. O contexto é a reivindicação de representatividade que tem sido pautada por feministas e profissionais das artes, da ciência, da tecnologia, entre outros campos.

“Extraordinárias Mulheres” é o primeiro dessa onda que se propõe a compilar os dados biográficos e os feitos de mulheres nascidas no Brasil ou “abrasileiradas” – que adotaram o país para viver, como é o caso da arquiteta Lina Bo Bardi e da missionária e ativista Dorothy Stang.

O projeto das jornalistas Duda Porto de Souza e Aryane Cararo é fruto de dois anos de pesquisa – um mergulho na vida de quase 300 mulheres, a partir das quais as autoras chegaram às 44 que estão no livro. Consultaram arquivos de jornais, livros, documentos e realizaram entrevistas.

Apesar da vocação educativa explícita, seu público-alvo transcende uma faixa etária específica, segundo as autoras. “Espero que seja um passo inicial. Que sirva de inspiração para crianças, jovens e adultos irem atrás de outras brasileiras brilhantes. E que a gente possa contar uma história um pouco mais igualitária, justa, dando nomes e rostos a quem fez o país chegar até aqui”, disse Aryane Cararo.

“Que a gente possa contar a história de Anita, a mulher que enfrentou tropas imperiais no Brasil e lutou pela unificação da Itália. E não a Anita do Garibaldi. De Dandara, a mulher que não queria fechar o quilombo para novos escravos fugitivos, e não a mulher de Zumbi. De Dinalva, que quase ficou invisível na história da luta armada no Brasil na época da ditadura. De Marinalva, que está fazendo história agorinha mesmo”, complementa a autora.

O livro também conta com uma extensa linha do tempo que mostra conquistas de direitos obtidas pelas mulheres do século XVI até o presente, e traz informações que esclarecem como era ser mulher em determinadas épocas.


Disponível em: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2017/11/24/O-livro-queconta-a-história-do-Brasil-pela-trajetória-de-mulheresextraordinárias. Acesso em 03/05/18. Adaptado.

Analise as informações que se apresentam abaixo.


1) Na educação escolar brasileira, não se costuma enfatizar a contribuição de mulheres que se destacaram em várias áreas.

2) Diversos profissionais, de várias áreas do saber, têm-se engajado na luta por mais representatividade das mulheres.

3) A obra “Extraordinárias mulheres” representa um esforço de pesquisa aprofundada, que envolveu, inclusive, a análise de documentos antigos.

4) Como as autoras da obra “Extraordinárias mulheres” pretendem denunciar os maus-tratos sofridos pelas mulheres, ao longo da História, a obra tem como público-alvo os adultos, de ambos os sexos.


Estão em consonância com as informações do Texto 1:

Alternativas
Comentários

  • Que sirva de inspiração para crianças, jovens e adultos irem atrás de outras brasileiras brilhantes. E que a gente possa contar uma história um pouco mais igualitária, justa, dando nomes e rostos a quem fez o país chegar até aqui”, disse Aryane Cararo. AQUI VC ELIMINA A NÚMERO 4..

    INDO AO GABARITO SÓ TEMOS A LETRA E QUE NÃO CONSTA A NÚMERO 4

  • era só saber que a 4 estava errada

    gab: E

  • 1) Na educação escolar brasileira, não se costuma enfatizar a contribuição de mulheres que se destacaram em várias áreas.

    2) Diversos profissionais, de várias áreas do saber, têm-se engajado na luta por mais representatividade das mulheres.

    3) A obra “Extraordinárias mulheres” representa um esforço de pesquisa aprofundada, que envolveu, inclusive, a análise de documentos antigos.

    4) Como as autoras da obra “Extraordinárias mulheres” pretendem denunciar os maus-tratos sofridos pelas mulheres, ao longo da História, a obra tem como público-alvo os adultos, de ambos os sexos.

     

    GABARITO: E

ID
2684035
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


Entre os temas ensinados aos jovens brasileiros no ensino básico, estão, por exemplo, a fase inicial da colonização, a resistência dos quilombos à escravidão e a Inconfidência Mineira. Nessas aulas, porém, os alunos ouvem falar pouco ou nada da ativista de ascendência indígena Madalena Caramuru, que viveu no século XVI, da guerreira quilombola Dandara ou da inconfidente Hipólita Jacinta de Melo.

Na literatura, estudam romances de José de Alencar e de outros autores do Romantismo, mas não são informados da existência de Maria Firmina dos Reis, autora de “Úrsula”, um dos primeiros romances de autoria feminina do Brasil, primeiro de autoria negra e primeiro escrito ficcional de cunho abolicionista. Outras, como Anita Garibaldi, são mencionadas, mas quase sempre à sombra de seus companheiros homens.

O apagamento de brasileiras responsáveis por contribuições importantes se repete em diversas áreas de atuação. Em uma tentativa de reparar esse desconhecimento, o livro “Extraordinárias mulheres que revolucionaram o Brasil”, lançado pela Companhia das Letras na última semana de novembro, reúne a trajetória de 44 mulheres, com ilustração inédita de cada uma delas.

[...] Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres cuja contribuição histórica é pouco difundida, ou mesmo desconhecida, foram publicadas em vários países. O contexto é a reivindicação de representatividade que tem sido pautada por feministas e profissionais das artes, da ciência, da tecnologia, entre outros campos.

“Extraordinárias Mulheres” é o primeiro dessa onda que se propõe a compilar os dados biográficos e os feitos de mulheres nascidas no Brasil ou “abrasileiradas” – que adotaram o país para viver, como é o caso da arquiteta Lina Bo Bardi e da missionária e ativista Dorothy Stang.

O projeto das jornalistas Duda Porto de Souza e Aryane Cararo é fruto de dois anos de pesquisa – um mergulho na vida de quase 300 mulheres, a partir das quais as autoras chegaram às 44 que estão no livro. Consultaram arquivos de jornais, livros, documentos e realizaram entrevistas.

Apesar da vocação educativa explícita, seu público-alvo transcende uma faixa etária específica, segundo as autoras. “Espero que seja um passo inicial. Que sirva de inspiração para crianças, jovens e adultos irem atrás de outras brasileiras brilhantes. E que a gente possa contar uma história um pouco mais igualitária, justa, dando nomes e rostos a quem fez o país chegar até aqui”, disse Aryane Cararo.

“Que a gente possa contar a história de Anita, a mulher que enfrentou tropas imperiais no Brasil e lutou pela unificação da Itália. E não a Anita do Garibaldi. De Dandara, a mulher que não queria fechar o quilombo para novos escravos fugitivos, e não a mulher de Zumbi. De Dinalva, que quase ficou invisível na história da luta armada no Brasil na época da ditadura. De Marinalva, que está fazendo história agorinha mesmo”, complementa a autora.

O livro também conta com uma extensa linha do tempo que mostra conquistas de direitos obtidas pelas mulheres do século XVI até o presente, e traz informações que esclarecem como era ser mulher em determinadas épocas.


Disponível em: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2017/11/24/O-livro-queconta-a-história-do-Brasil-pela-trajetória-de-mulheresextraordinárias. Acesso em 03/05/18. Adaptado.

“Apesar da vocação educativa explícita, seu público-alvo transcende uma faixa etária específica”. Neste trecho do Texto 1, evidencia-se uma relação semântica de:

Alternativas
Comentários

  • D- “Apesar da vocação educativa explícita, seu público-alvo transcende uma faixa etária específica”.

     [Gramática] Evento contrário e subordinado ao mais importante, numa oração, que não impede a realização da ação principal: ele seguiu o caminho, embora chovesse.

    Bons estudos....

  • “Apesar da vocação educativa explícita, seu público-alvo transcende uma faixa etária específica”. Neste trecho do Texto 1, evidencia-se uma relação semântica de:

     

    “EMBORA vocação educativa explícita, seu público-alvo transcende uma faixa etária específica”. Neste trecho do Texto 1, evidencia-se uma relação semântica de:

    concessão

  • GABARITO: D

     

    Dá a ideia de concessão.

    "Apesar da vocação educativa explícita, seu público-alvo transcende uma faixa etária específica".

    Embora, conquanto, não obstante, ainda que, mesmo que, se bem que, posto que, por mais que, por pior que, apesar de que, a despeito de, malgrado, em que pese.

     

    Bons estudos.

  • concessivas: embora; conquanto; não obstante; apesar de; ainda que; posto que; em que pese que; malgrado; mesmo que;

     

ID
2684038
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


Entre os temas ensinados aos jovens brasileiros no ensino básico, estão, por exemplo, a fase inicial da colonização, a resistência dos quilombos à escravidão e a Inconfidência Mineira. Nessas aulas, porém, os alunos ouvem falar pouco ou nada da ativista de ascendência indígena Madalena Caramuru, que viveu no século XVI, da guerreira quilombola Dandara ou da inconfidente Hipólita Jacinta de Melo.

Na literatura, estudam romances de José de Alencar e de outros autores do Romantismo, mas não são informados da existência de Maria Firmina dos Reis, autora de “Úrsula”, um dos primeiros romances de autoria feminina do Brasil, primeiro de autoria negra e primeiro escrito ficcional de cunho abolicionista. Outras, como Anita Garibaldi, são mencionadas, mas quase sempre à sombra de seus companheiros homens.

O apagamento de brasileiras responsáveis por contribuições importantes se repete em diversas áreas de atuação. Em uma tentativa de reparar esse desconhecimento, o livro “Extraordinárias mulheres que revolucionaram o Brasil”, lançado pela Companhia das Letras na última semana de novembro, reúne a trajetória de 44 mulheres, com ilustração inédita de cada uma delas.

[...] Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres cuja contribuição histórica é pouco difundida, ou mesmo desconhecida, foram publicadas em vários países. O contexto é a reivindicação de representatividade que tem sido pautada por feministas e profissionais das artes, da ciência, da tecnologia, entre outros campos.

“Extraordinárias Mulheres” é o primeiro dessa onda que se propõe a compilar os dados biográficos e os feitos de mulheres nascidas no Brasil ou “abrasileiradas” – que adotaram o país para viver, como é o caso da arquiteta Lina Bo Bardi e da missionária e ativista Dorothy Stang.

O projeto das jornalistas Duda Porto de Souza e Aryane Cararo é fruto de dois anos de pesquisa – um mergulho na vida de quase 300 mulheres, a partir das quais as autoras chegaram às 44 que estão no livro. Consultaram arquivos de jornais, livros, documentos e realizaram entrevistas.

Apesar da vocação educativa explícita, seu público-alvo transcende uma faixa etária específica, segundo as autoras. “Espero que seja um passo inicial. Que sirva de inspiração para crianças, jovens e adultos irem atrás de outras brasileiras brilhantes. E que a gente possa contar uma história um pouco mais igualitária, justa, dando nomes e rostos a quem fez o país chegar até aqui”, disse Aryane Cararo.

“Que a gente possa contar a história de Anita, a mulher que enfrentou tropas imperiais no Brasil e lutou pela unificação da Itália. E não a Anita do Garibaldi. De Dandara, a mulher que não queria fechar o quilombo para novos escravos fugitivos, e não a mulher de Zumbi. De Dinalva, que quase ficou invisível na história da luta armada no Brasil na época da ditadura. De Marinalva, que está fazendo história agorinha mesmo”, complementa a autora.

O livro também conta com uma extensa linha do tempo que mostra conquistas de direitos obtidas pelas mulheres do século XVI até o presente, e traz informações que esclarecem como era ser mulher em determinadas épocas.


Disponível em: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2017/11/24/O-livro-queconta-a-história-do-Brasil-pela-trajetória-de-mulheresextraordinárias. Acesso em 03/05/18. Adaptado.

Releia o seguinte trecho: “Nessas aulas, porém, os alunos ouvem falar pouco ou nada da ativista de ascendência indígena Madalena Caramuru, que viveu no século XVI” (1º §). Com o termo destacado, a autora pretendeu:

Alternativas
Comentários

  • Gab C, o porém está alterando a linha argumentativa (mas, porém, contudo, todavia, entretanto...) 

  • Gabarito: letra C

     

    porém

    1.

    conjunção adversativa

    introduz ou finaliza uma oração ou um período cujo conteúdo faz oposição ou restrição ao que foi dito na oração anterior; mas, contudo, todavia, apesar disso, não obstante.

    "ele disse que viria; porém, até agora não chegou"

  • Acrescentando...

    Em começo de frase, porém não deve ser seguido de vírgula, pois é uma conjunção, ou seja, liga uma oração a outra. Quando está deslocado na frase, porém deve aparecer entre vírgulas, pois neste caso há uma intercalação.

    Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/folha/circulo/dicas_03_set_99.htm

  • Sim, acrescentando uma ressalva a sua linha argumentativa.Nexo adversativo, ideias evocadas por ele: contraste, ressalva, oposição(...).

    Letra:C.

  • Questao pesada.. a comecar pelas alternativas! Somente uma eu tive a certeza que nao era a correta

  • Texto: "Entre os temas ensinados aos jovens brasileiros no ensino básico, estão, por exemplo, a fase inicial da colonização, a resistência dos quilombos à escravidão e a Inconfidência Mineira. Nessas aulas, porém, os alunos ouvem falar pouco ou nada da ativista de ascendência indígena Madalena Caramuru, que viveu no século XVI, da guerreira quilombola Dandara ou da inconfidente Hipólita Jacinta de Melo."

    Comentário: o texto começa abordando aquilo que é ensinado ao jovens, posteriormente, aborda aquilo que não é dito dentre esses mesmos assuntos. Realmente, há uma ruptura em relação ao que foi dito anteriormente e a autora assume uma posição de contraste (marcada pela conjunção "porém") em relação a isso.

ID
2684041
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


Entre os temas ensinados aos jovens brasileiros no ensino básico, estão, por exemplo, a fase inicial da colonização, a resistência dos quilombos à escravidão e a Inconfidência Mineira. Nessas aulas, porém, os alunos ouvem falar pouco ou nada da ativista de ascendência indígena Madalena Caramuru, que viveu no século XVI, da guerreira quilombola Dandara ou da inconfidente Hipólita Jacinta de Melo.

Na literatura, estudam romances de José de Alencar e de outros autores do Romantismo, mas não são informados da existência de Maria Firmina dos Reis, autora de “Úrsula”, um dos primeiros romances de autoria feminina do Brasil, primeiro de autoria negra e primeiro escrito ficcional de cunho abolicionista. Outras, como Anita Garibaldi, são mencionadas, mas quase sempre à sombra de seus companheiros homens.

O apagamento de brasileiras responsáveis por contribuições importantes se repete em diversas áreas de atuação. Em uma tentativa de reparar esse desconhecimento, o livro “Extraordinárias mulheres que revolucionaram o Brasil”, lançado pela Companhia das Letras na última semana de novembro, reúne a trajetória de 44 mulheres, com ilustração inédita de cada uma delas.

[...] Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres cuja contribuição histórica é pouco difundida, ou mesmo desconhecida, foram publicadas em vários países. O contexto é a reivindicação de representatividade que tem sido pautada por feministas e profissionais das artes, da ciência, da tecnologia, entre outros campos.

“Extraordinárias Mulheres” é o primeiro dessa onda que se propõe a compilar os dados biográficos e os feitos de mulheres nascidas no Brasil ou “abrasileiradas” – que adotaram o país para viver, como é o caso da arquiteta Lina Bo Bardi e da missionária e ativista Dorothy Stang.

O projeto das jornalistas Duda Porto de Souza e Aryane Cararo é fruto de dois anos de pesquisa – um mergulho na vida de quase 300 mulheres, a partir das quais as autoras chegaram às 44 que estão no livro. Consultaram arquivos de jornais, livros, documentos e realizaram entrevistas.

Apesar da vocação educativa explícita, seu público-alvo transcende uma faixa etária específica, segundo as autoras. “Espero que seja um passo inicial. Que sirva de inspiração para crianças, jovens e adultos irem atrás de outras brasileiras brilhantes. E que a gente possa contar uma história um pouco mais igualitária, justa, dando nomes e rostos a quem fez o país chegar até aqui”, disse Aryane Cararo.

“Que a gente possa contar a história de Anita, a mulher que enfrentou tropas imperiais no Brasil e lutou pela unificação da Itália. E não a Anita do Garibaldi. De Dandara, a mulher que não queria fechar o quilombo para novos escravos fugitivos, e não a mulher de Zumbi. De Dinalva, que quase ficou invisível na história da luta armada no Brasil na época da ditadura. De Marinalva, que está fazendo história agorinha mesmo”, complementa a autora.

O livro também conta com uma extensa linha do tempo que mostra conquistas de direitos obtidas pelas mulheres do século XVI até o presente, e traz informações que esclarecem como era ser mulher em determinadas épocas.


Disponível em: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2017/11/24/O-livro-queconta-a-história-do-Brasil-pela-trajetória-de-mulheresextraordinárias. Acesso em 03/05/18. Adaptado.

Analise as relações de sentido apresentadas a seguir.


1) O trecho: “um dos primeiros romances de autoria feminina” significa “um dos primeiros romances escritos por uma mulher”.

2) O trecho: “O apagamento de brasileiras responsáveis por contribuições importantes se repete em diversas áreas” é o mesmo que “O apagamento de brasileiras responsáveis por contribuições importantes recorre em várias áreas”.

3) São equivalentes semanticamente os seguintes trechos: “Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres” e “Outras obras que têm a finalidade de recuperar a biografia de mulheres”.

4) A expressão destacada no trecho: “Entraram para a seleção as que representaram um marco, um divisor de águas em suas respectivas áreas” corresponde semanticamente a “empecilho”, “óbice”.


Estão corretas:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A
    1) "um dos primeiros romances de autoria feminina." = "um dos primeiros romances escritos por uma mulher" .√
    2) O apagamento de brasileiras responsáveis por contribuições importantes se repete em diversas áreas = "O apagamento de brasileiras responsáveis por contribuições importantes recorre em várias áreas”. √
    3) "Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres". = "Outras obras que têm a finalidade de recuperar a biografia de mulheres”. √
    4) "Entraram para a seleção as que representaram um marco, um divisor de águas em suas respectivas áreas corresponde semanticamente a “empecilho”, “óbice”. X

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    óbice

    substantivo masculino

    aquilo que obsta, impede; empecilho, estorvo.

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    divisor de águas

    substantivo masculino
    Situação, evento, fato que representa uma mudança importante no rumo dos acontecimentos, sejam eles históricos, sociais ou pessoais: um filho costuma ser um grande divisor de águas na vida de uma mulher.

  • recorrer

    verbo

    1.

    transitivo direto

    mar folgar (cabo, amarra etc.), aos poucos.

    2.

    transitivo direto

    percorrer novamente.

    "moradores recorreram a rua em passeata"

  • Recorre é no sentido de ser recorrente (recorrência), aquilo que se repete.

     

ID
2684044
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


Entre os temas ensinados aos jovens brasileiros no ensino básico, estão, por exemplo, a fase inicial da colonização, a resistência dos quilombos à escravidão e a Inconfidência Mineira. Nessas aulas, porém, os alunos ouvem falar pouco ou nada da ativista de ascendência indígena Madalena Caramuru, que viveu no século XVI, da guerreira quilombola Dandara ou da inconfidente Hipólita Jacinta de Melo.

Na literatura, estudam romances de José de Alencar e de outros autores do Romantismo, mas não são informados da existência de Maria Firmina dos Reis, autora de “Úrsula”, um dos primeiros romances de autoria feminina do Brasil, primeiro de autoria negra e primeiro escrito ficcional de cunho abolicionista. Outras, como Anita Garibaldi, são mencionadas, mas quase sempre à sombra de seus companheiros homens.

O apagamento de brasileiras responsáveis por contribuições importantes se repete em diversas áreas de atuação. Em uma tentativa de reparar esse desconhecimento, o livro “Extraordinárias mulheres que revolucionaram o Brasil”, lançado pela Companhia das Letras na última semana de novembro, reúne a trajetória de 44 mulheres, com ilustração inédita de cada uma delas.

[...] Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres cuja contribuição histórica é pouco difundida, ou mesmo desconhecida, foram publicadas em vários países. O contexto é a reivindicação de representatividade que tem sido pautada por feministas e profissionais das artes, da ciência, da tecnologia, entre outros campos.

“Extraordinárias Mulheres” é o primeiro dessa onda que se propõe a compilar os dados biográficos e os feitos de mulheres nascidas no Brasil ou “abrasileiradas” – que adotaram o país para viver, como é o caso da arquiteta Lina Bo Bardi e da missionária e ativista Dorothy Stang.

O projeto das jornalistas Duda Porto de Souza e Aryane Cararo é fruto de dois anos de pesquisa – um mergulho na vida de quase 300 mulheres, a partir das quais as autoras chegaram às 44 que estão no livro. Consultaram arquivos de jornais, livros, documentos e realizaram entrevistas.

Apesar da vocação educativa explícita, seu público-alvo transcende uma faixa etária específica, segundo as autoras. “Espero que seja um passo inicial. Que sirva de inspiração para crianças, jovens e adultos irem atrás de outras brasileiras brilhantes. E que a gente possa contar uma história um pouco mais igualitária, justa, dando nomes e rostos a quem fez o país chegar até aqui”, disse Aryane Cararo.

“Que a gente possa contar a história de Anita, a mulher que enfrentou tropas imperiais no Brasil e lutou pela unificação da Itália. E não a Anita do Garibaldi. De Dandara, a mulher que não queria fechar o quilombo para novos escravos fugitivos, e não a mulher de Zumbi. De Dinalva, que quase ficou invisível na história da luta armada no Brasil na época da ditadura. De Marinalva, que está fazendo história agorinha mesmo”, complementa a autora.

O livro também conta com uma extensa linha do tempo que mostra conquistas de direitos obtidas pelas mulheres do século XVI até o presente, e traz informações que esclarecem como era ser mulher em determinadas épocas.


Disponível em: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2017/11/24/O-livro-queconta-a-história-do-Brasil-pela-trajetória-de-mulheresextraordinárias. Acesso em 03/05/18. Adaptado.

Observe o cumprimento das normas de regência, no seguinte trecho do Texto 1:


Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres cuja contribuição histórica é pouco difundida [...].


As normas de regência também estão cumpridas em:

Alternativas
Comentários

  • LETRA E.

    O pronome relativo "CUJO" deve vir antecedido de preposição, sempre que a regência dos termos da 2ª oração exigir.

    O verbo "LEMBRAR" é transitivo indireto e exige a preposição "DE".

     

  •  ERRADO  a)Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres por cuja contribuição histórica é importante enfatizar
    Nesse caso o verbo ENFATIZAR é transitivo direto não precisando de complemento

     ERRADO  b)Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres de cuja contribuição histórica devemos nos orgulhar 
    Nesse caso o verbo ORGULHAR é transitivo indireto e pede a preposição DE

     ERRADO  c)Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres a cuja contribuição histórica não podemos negar 
    O verbo NEGAR é VTD não exigindo preposição.

     ERRADO  d)Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres em cuja contribuição histórica precisamos ressaltar 
    Verbo RESSALTAR é VTD não necessitando da preposição EM.

     GABARITO e)Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres de cuja contribuição histórica temos que nos lembrar.

  • Complementar o que a elen disse, lembrar pode ser ou nao preposicionado

  • Quem SE ORGULHA, se  orgulha DE algo/alguma coisa.
    Logo a letra B não pode ser a resposta. 
    GAB: E.

  • LEMBRAR - VTD (sem pronome/sem preposição) quem lembra, lembra algo.

                      - VTI (pronominal) com pronome/com preposição DE) lembra-se de algo.

     

    OBS: só eu que acho que é passível de recurso?

    Alguém pode esclarecer? 

  • RAINHA CONCURSEIRA

     

    Creio que seja pq o "lembrar" está pronominal, nos lembrar (com o pronome obliquo "nos"). Como bem vc colocou no seu exemplo, ele pede a preposição quando é pronominal, quando vem acompanhado de um pronome obliquo: lembrar-se de algo

  • ter QUE???

  • LETRA E

    Macetinho aí ajudar:

    a) Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres por cuja contribuição histórica é importante enfatizar [...]. - É importante enfatizar a contribuição histórica.

    b) Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres cuja contribuição histórica devemos nos orgulhar [...]. - Devemos nos orgulhar DA CONTRIBUIÇÃO histórica.

    c) Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres a cuja contribuição histórica não podemos negar [...]. - Não podemos negar A CONTRIBUIÇÃO histórica

    d) Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres em cuja contribuição histórica precisamos ressaltar [...]. - Precisamos ressaltar A CONTRIBUIÇÃO histórica.

    e) Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres de cuja contribuição histórica temos que nos lembrar [...] - Temos que nos lembrar DA CONTRIBUIÇÃO histórica.

  • lembrar algo

    lembrar-se de algo

  • Questão de qual preposição deve ser usada antes do pronome relativo = Olhar regência do verbo. Sempre!

    É o que o Zambeli chama de "Regra do Itaú", uma vez que a preposição regida pelo verbo vai para antes da preposição.

    Ex: "Esta é a conjuntura econômica a qual me refiro".

  • Outras obras que têm o propósito de resgatar a biografia de mulheres de cuja contribuição histórica temos que nos lembrar [...].

ID
2684047
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No que se refere à conjugação de alguns verbos irregulares da língua portuguesa, analise os enunciados abaixo.

1) Não podemos negar que muitas mulheres interviram na história do nosso país.
2) Quando toda mulher vir a ser reconhecida, certamente o mundo será melhor.
3) No rol das mulheres extraordinárias, espero que caibam muitas outras mulheres.
4) Os livros de História contém muitas injustiças em relação às mulheres.

Está(ão) correta(s):

Alternativas
Comentários

  • GABARITO C

    1) intervieram - pretérito perfeito

    2) vier - futuro do subjuntivo

    3) caibam CORRETA

    4)contêm  - presente do indicativo

  • IRREGULARES: sofrem alterações em sua desinência e no seu radical. Um exemplo clássico desse tipo de verbo é o “ser”. Observe a conjugação no presente do indicativo: Eu sou/ Tu és/ Ele é/ Nós somos/ vós sois/ Eles são. Exemplos de verbos irregulares com alterações nos radicais Verbo medir: eu meço (o radical é med-); Verbo pedir: eu peço (o radical é ped-); Verbo trazer: eu trago (o radical é traz-); Verbo ouvir: eu ouço (o radical é ouv-).

    Ex: de verbos irregulares com alterações nas terminações Verbo dar: eu dou (a terminação regular é –o); Verbo estar: eu estou (a terminação regular é –o); Verbo querer: ele quer (a terminação regular é –e); Verbo dizer: ele diz (a terminação regular é –e); Verbo fazer: ele faz (a terminação regular é –e).

  • No futuro do subjuntivo, o verbo vir se torna vier. Já o verbo ver ficará vir.

  • "Quando ou se ver vira vir"  e "vir vira vier"

  • Que questão é essa. 

    Difícil :o

  • Eu apenas acertei pq sabia que a 2 e a 4 estavam erradas.

    Mas... qual o erro da 1?

  • MEUS DEU N ACREDITO Q EU REREI ESSA QUESTÃO

     

  • Gab: C

    1.  Mulheres intervieram

    2. Quando toda mulher vier

    3.  que  elas  Caibam

    4. Os livros  Contêm 

  • ONTEM EU VIM, TU VIESTE, ELE VEIO, NÓS VIEMOS, VÓS VIESTES, ELE VIERAM.     BIZU: PRETERITO PERFEITO COLOCAR O "ONTEM"

    ELE VIERAM COMO A PALAVRA É DERIVADA DO VERBO VIR PODEMOS DIZER: INTERVIERAM E NÃO interviram

    GABARITO C

    1) interVIERAM - pretérito perfeito ( É DERIVADO DO VERBO VIR E NÃO VER )

    2) vier - futuro do subjuntivo    QUANDO EU VIER, QUANDO TU VIERES, ELE VIER, QUANDO NÓS VIERMOS,QUANDO VÓS VIERDES, QUANDO ELES VIEREM

     

  • É Fábio pelo modo que escreveu não me espanta ter errado a questão!

    "MEUS DEU N ACREDITO Q EU REREI ESSA QUESTÃO!"

ID
2684050
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa na qual o emprego do sinal indicativo de crase está correto.

Alternativas
Comentários

  •  a) Acho que o reconhecimento deve ser extensivo às mulheres em geral. GABARITO. (O reconhecimento é extensivo a alguém, é extensivo às mulheres)

     

     b) O respeito é devido à toda pessoa, seja mulher ou homem. (proibido crase antes de pronomes indefinidos)

     

     c) Mulheres são extraordinárias, mas àquelas que são mães merecem aplausos especiais.  (A crase só ocorrera com os pronomes demonstrativos aquele(s), aquela(s) e aquilo e isso só acontecerá se a expressão anterior é acompanhada da preposição a, o que não acontece nessa alternativa.

     

     d) Temos mesmo que parabenizar à quem foi tão importante para a história de nosso país.      (proibido crase antes de pronome indefinido)

     

     e) Tomara que “Extraordinárias mulheres” suscite em nós um novo olhar para às mulheres.     (verbo suscitar no sentido de prover o nascimento ou ocasionar o aparecimento é verbo transitivo direto e não pede preposição a) . Suscite em nós um novo olhar para alguém, para as mulheres.

  • Letra A

     

    Explicando a letra C

     

    Como é um pronome demonstrativo, esse somente virá com crase se a palavra antecessora exigir uma preposiçaõ. A conjunção "mas" não exige preposição.

     

    Explicando a Letra B e D

     

    Crase é junção de artigo com preposição. Todas as palavras que vierem com artigo necessariamente são substantivos, por essa razão, não estão certas as alternativas B e D, pois são pronomes indefinidos ( ou seja, não são substantivos)

     

    Explicando a letra E e A

     

    Uma dica que dou para ter mais facilidade em resolver questões sobre crase é: substitua a palavra feminima por uma masculina, se a palavra masculina exige uma preposição, então a palavra feminina tambem exigirá. Veja o exemplo abaixo: 

     

    Tomara que “Extraordinárias mulheres” suscite em nós um novo olhar para os homens.  ( não exige preposição)

    Tomara que “Extraordinárias mulheres” suscite em nós um novo olhar para às mulheres. ERRADO

    Tomara que “Extraordinárias mulheres” suscite em nós um novo olhar para as mulheres. CORRETO

     

    Acho que o reconhecimento deve ser extensivo aos homens em geral. ( Exige preposição)

    Acho que o reconhecimento deve ser extensivo às mulheres em geral. CORRETO

  • DICAS:

    Nunca ocorre crase:

    1) Antes de masculino.

    Caminhava a passo lento.

    2) Antes de verbo.

    Estou disposto a falar.

    3) Antes de pronomes em geral.

    Eu me referi a esta menina.

    Eu falei a ela.                      

    4) Antes de pronomes de tratamento.

    Dirijo-me a Vossa Senhoria.

    5) Com as expressões formadas de palavras repetidas. HA EXCEÇÕES

    Venceu de ponta a ponta.

    6) Quando um a (sem o s de plural) vem antes de um nome plural.

    Falei a pessoas estranhas.

     

    Uso facultativo da crase

    Antes de nomes próprios de pessoas femininos e antes de pronomes possessivos femininos, pode ou não ocorrer a crase.

    fonte: comentários do qconcursos

  • quando for possível substituir uma palavra feminina por uma masculina de mesma classe gramatical precedido de AO, haverá crase.

    Exemplo: Eu me referi à diretora. = AO diretor;

                    Era insensível à dor. = AO perigo.

    Mas tenha cuidado. (Eu conheço a diretora. = O diretor)

  • a A esta parecida vom a E, não entendi 

  • Isaac, o erro da letra E está errado pois "as mulheres" está precedido pela preposição PARA. Lembrando que a crase é uma fusão entre preposição e artigo. Ex.: a + a = à

  • Resumidamente:

    Crase proibida:

    - Antes de numeral (exceto hora, em que será obrigatória)

    - Antes de masculino

    - Antes de nome + sobrenome

    - Antes de "dona" + nome

     - Antes de pronome indefinido, demonstrativo, pessoais e de tratamento ( com exceção de "outro", "mesmo", "próprio", "senhora" e "senhorita")

    - Antes de verbo

    - Antes de palavra no plural precedida de "a" no singular

    - Antes de "casa", "terra" e "distância", sem especificador

    - Antes de topônimo neutro sem especificador (nome de lugares, estados, países, cidades, praças, ruas, etc)

     

    - Em sujeitos oracionais

    - Em objeto direto

     

    - Entre palavras repetidas (expressões idiomáticas)

     

    - Depois de preposições (exceto "até", que é facultativo)

  • a) Acho que o reconhecimento deve ser extensivo às mulheres em geral.

    b) O respeito é devido à toda pessoa, seja mulher ou homem.

    c) Mulheres são extraordinárias, mas àquelas que são mães merecem aplausos especiais.

    d) Temos mesmo que parabenizar à quem foi tão importante para a história de nosso país.

    e) Tomara que “Extraordinárias mulheres” suscite em nós um novo olhar para às mulheres.

  • Achei que "mulheres em geral" deixava a expressão genérica, sendo indevido o uso da crase... ou seria facultativo?

  • GABARITO: LETRA A

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoal

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

ID
2684053
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando diversos aspectos formais da nossa gramática, analise as proposições


1) Assim como em “extraordinárias”, também se grafam com “x” as palavras: “extender” e “explêndido”.

2) Assim como em “extraordiárias”, também devem receber acento gráfico as palavras “peremptório” e “moratória”.

3) No trecho: “O contexto é a reivindicação de representatividade que tem sido pautada por feministas e profissionais das artes, da ciência, da tecnologia, entre outros campos.”, as vírgulas são facultativas, já que são marcas estilísticas.

4) O termo “público-alvo” exemplifica casos em que o adjetivo (“alvo”) não se flexiona no plural. Assim, o plural desse termo é “públicos-alvo”.


Estão corretas:

Alternativas
Comentários

  • I - Extender é incorreto, se escreve estender que significa o  ato de tornar algo mais extenso. (ERRADA)

    II - Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s), io(s). (CORRETA)

    III- Está enumerando, tem que haver vírgula (ERRADA)

    IV - CORRETA

    GAB  B

     

  • A palavra estender tem origem no latim extendere. No entanto, o correto é a grafia com ‘s’ na primeira sílaba, não com ‘x’. No caso em questão, a explicação mais provável para o fato do verbo estender não seguir a grafia latina, enquanto o substantivo extensão siga a sua palavra correlata extensionis, está numa simples disparidade de datas. A diferença ortográfica, certamente, se deu devido a introdução das palavras no português serem registradas em diferentes épocas e, portanto, ganharem diferentes utilizações.

    Fonte: https://www.gramatica.net.br/duvidas/extender-ou-estender/

  • GABARITO B

     

    Quanto ao item I, a grafia correta das palavras é: ESTENDER e ESPLÊNDIDO.

     

    Sabendo que este item estava errado, já poderíamos acertar a questão.

  • GAB: B

    1) Estender / Esplêndido

    2) Paroxítonas terminadas em ditongos
                        ex-tra-or-di-á-rias   / pe-remp-tó-rio / mo-ra-tó-ria 

    3)  As vírgulas marcam uma enumeração acerca de profissionais.

    4) Termo formado por dois substantivos 
                           Plural dos Substantivos Compostos   (Gramática para concursos Fernando Figueiredo e Adriana Figueiredo)
    Vai para o plural  o primeiro elemento :       1- Se houver preposição clara ou oculta     OU
                                                                          2- O segundo elemento exprimir fim, semelhança ou qualidade.
                                                                            

     

  • Com relação a afirmativa IV fiquei na duvida, pois no meu material diz que quando na composição de dois substantivos, o segundo for delimitador do primeiro por uma relação de tipo, semelhança ou finalidade, ambos os substantivos podem variar. Em prova é mais comum que o segundo termo, por ser delimitador, não varie, fique no singular. Veja: Públicos-alvo(s); pombos-correio(s); banhosmaria(s); salários-família(s), Peixes-espada(s), Homens-bomba(s), Papéismoeda(s); Licenças-maternidade(s); Navios-escola(s). Então, é possível que o segundo termo apareça no singular também. 

  • Questão lixo! de cara vi que o item 1 está errado, dai apenas uma alternativa não contém o item 1, portanto, é ela mesmo.

    Avante!

     

  • Analisando as alternativas, já eliminei rapidamente a letra 'a', por memória visual sabia que as palavras 'extender' e 'explêndido' estão escritas de maneira inadequada. Com isso, automaticamente eliminei as alternativas 'c', 'd' e 'e'. Restou a letra 'b' como correta, porém friso que a palavra 'extraordinárias' está escrita de maneira inadequada como 'extraordiárias'. Se na prova foi apresentado a questão dessa maneira, cabe recurso pra anulação da mesma. Continuando a análise da alternativa 'b', as palavras 'peremptório' e 'moratória' recebem acento gráfico por serem paroxítonas terminadas em ditongo oral.

    Consultei o Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP) para constatação da inexistência de 'extraordiárias' em nossa língua.

  • Moratório e peremptório não são proparoxitonas ?

  • GABARITO B

     

    Samya, são paroxítonas. Separação silábica: MO-RA-TÓ-RIO  /  PE-REMP-TÓ-RIO

  • É so ir por eliminação! a 1 está errada, pq a grafia correta das palavras são ESTENDER e ESPLÊNDIDO. Sobrando somente a letra B como questão correta.

  • Se você souber a palavra ESTENDER já mata a questão.

  • Quando eu li a "1" e vi as alternativas, eu logo pensei:

    QUE??? Não, não é possível, estender não é com X... eu não to ficando doido...

  • Alternativa Correta letra B

    1. Extender e Explendido não se escrevem com X e sim com S. ERRADA

    2. Correta “peremptório” e “moratória”= acentuada pela regra de  paroxitona termina em ditongo.

    3. Errado, a VÍrgula (,) é está sendo usada com a função de  Enumeração. ou seja, enumerar elementos de uma frase.

    4.CORRETA

  • 1) Assim como em “extraordinárias”, também se grafam com “x” as palavras: “extender” e “explêndido”.

    Estender é a forma correta de escrita da palavra.Extender, com x, está errado.

    O verbo estender se refere, principalmente, ao ato de tornar mais extenso, ou seja, de prolongar, aumentar, expandir, esticar, alongar e alargar, entre outros

     

    2) Assim como em “extraordiárias”, também devem receber acento gráfico as palavras “peremptório” e “moratória”.

    Acentua as paroxítonas terminadas em ditongo crescente ou decrescente, seguidos ou não de s

     

    3) No trecho: “O contexto é a reivindicação de representatividade que tem sido pautada por feministas e profissionais das artes, da ciência, da tecnologia, entre outros campos.”, as vírgulas são facultativas, já que são marcas estilísticas.

    No caso em tela, as vírgulas são enumerativas. 

    ...profissionais das artes, profissionais da ciência, profissionais da tecnologia, entre outros campos.

     

    4) O termo “público-alvo” exemplifica casos em que o adjetivo (“alvo”) não se flexiona no plural. Assim, o plural desse termo é “públicos-alvo”.

    Quanod o 2 elemento delimita o 1 indicando finalidade/semelhança, é normal que nas provas de concursos só o 1 varie,mas ambos podem variar. 

    públicos-alvo(s)

    peixes-espada(s)

    pombos-correio(s)

    banhos-maria(s)

    navios-escola(s)

  • 1) Assim como em “extraordinárias”, também se grafam com “x” as palavras: “extender” e “explêndido”. (F)

    R: Estender é a forma correta de escrita da palavra. Extender, com x, está errado. O verbo estender se refere, principalmente, ao ato de tornar mais extenso, ou seja, de prolongar, aumentar, expandir, esticar, alongar e alargar, entre outros.(https://duvidas.dicio.com.br/extender-ou-estender/)

    Esplêndido: Que contém esplendor, brilho; que reluz; brilhante: dia esplêndido. (https://www.dicio.com.br/esplendido/)

     

    2) Assim como em “extraordiárias”, também devem receber acento gráfico as palavras “peremptório” e “moratória”. (V)

    R:  Ex-tra-or-di-ná-rias – Paroxítonas "Ditongo decrescente"

        Pe-remp-tó-rio – Paroxítona “Ditongo crescente”

        Mo-ra-tó-ria – Paroxítona “Ditongo decrescente”

     

    Acentuam-se as paroxítonas terminadas em Ditongo.

     

    3) No trecho: “O contexto é a reivindicação de representatividade que tem sido pautada por feministas e profissionais das artes, da ciência, da tecnologia, entre outros campos.”, as vírgulas são facultativas, já que são marcas estilísticas. (F)

    R: As vírgulas são utilizadas para acrescentar elementos na frase.

     

    4) O termo “público-alvo” exemplifica casos em que o adjetivo (“alvo”) não se flexiona no plural. Assim, o plural desse termo é “públicos-alvo”.

    R: Correto. Assim como pode ocorrer a flexão de "Alvo" no plural.

  • Questão anulada a palavra Extraordiárias no item 2 não existe.

  • Cara, essa 4, qual a regra utilizada?

    Eu aprendi pela Flávita Ritta a regra do SAN... sujeitos compostos com SUBSTANTIVO, ADJETIVO ou NUMERAL, os dois flexionam..

    Mas como me intrigou essa opção, procurei na internet por algo, e tive o texto que mostrarei logo abaixo, porém de forma resumida ao texto..

    se tivessemos um publico de médico e outro de advogado, seria públicos-alvo? sendo que temos dois alvos distintos???? quem puder responder essa questão, irei marcar ela, espero uma resposta mais plausível, pois essa de substantivo + adjetivo, que indica, semelhança, fim... não serve para o caso.. isso seria para uma preposição oculta...

     

    segue o texto

     

    Normalmente, segundo informa a boa obra "Curso de Língua Portuguesa" de Jorge Miguel, ambos os elementos vão para o plural, no caso de ambos serem flexionáveis em número, a não ser quando o segundo elemento dá ao primeiro uma ideia de fim, de semelhança, de contexto, como se houvesse uma preposição a uni-los, como por exemplo: cafés-concerto (= cafés para concerto); salários-família (=salários de família); ou então ervas-mate (=ervas semelhantesa mate).

    Como a palavra não vem num contexto nem é explicada a situação em que se emprega, não posso responder. Faltam-me elementos. Mas em presença da doutrina de Jorge Miguel que expus, é fácil, para o estimado consulente, resolver o problema. Se for o caso de os públicos-alvos serem o alvo, então parece - mas apenas parece que não é errado dizermos público-alvo.

    Mas suponhamos esta situação: Dois públicos, os médicos e os advogados. Se cada um deles for um alvo distinto, temos dois alvos distintos. Se for esta a situação, lógico é que digamos públicos-alvos.

  • O que significa extraordiárias?

  • Para acertar essa questão é necessario apenas saber que “explêndido” não é grafado com "x", mas com "s".

  •  b)2 e 4, apenas. 

  • Como séria bom, se a vida fosse tão fácil assim

  • Eis o X da questão.

  • No item nº 4, verifica-se um substantivo composto de dois substantivos no qual o segundo elemento especifica o primeiro. Sendo assim, como o substantivo composto é integrado por dois substantivos no qual o segundo elemento especifica o primeiro, há variação em número apenas da primeira palavra.

  • Realmente a palavra extraordiárias ( sem o N ) não existe, agora resta saber se foi erro de digitação da banca, porque isso pode prejudicar o candidatado marcando como errado, apesar que não sabemos o significado de todas as palavras existentes no dicionário, gerando dúvidas se existe ou não, fora isso em relação a regra de acentuação ela levaria acento sim.

  • GABARITO D.

    Explêndido não é grafado com x e sim com s.

  • GABARITO: LETRA B

  • ESTENDER =EXTENSÃO

  • EM RELAÇÃO AO ITEM 2

    Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

     

ID
2684059
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma mercearia, uma dúzia de laranjas custa o triplo do que custam dez maracujás. Depois de um mês, o preço das laranjas caiu 5% e o dos maracujás subiu 3%. Em relação ao mês passado, quanto se gastaria na compra de uma dúzia de laranjas e de dez maracujás?

Alternativas
Comentários

  • Eu devo ter feito algo errado... pelos meus cálculos, deu menos 3%

  • O meu também, deu 3%

  • Vou indicar pra comentário essa questão

  • vamos supor:

    12 laranjas= 300 reais 

    10 maracujás= 100 reais

     

    300 - 5%= 285

    100+ 3%=  103 

     

    285+103=388 (um mês depois)

     

    400( mês anterior) ------ 100%

    388 (um mês depois  ---- x%

     

    388×100÷400=  97%

    100% - 97%= 3%

     

    Vc está certa Suzana, vamos aguardar agora.

     

     

  • Só pode ser 3%. Nao é possível.!

  • Menos 3 porcento o meu tb

  • acho que tem coisa errada nessa questão aí, pois dá margem a duas interpretações. Eu interpretei que o preço das laranjas seria o preço unitário, e não o preço total.

  • TA SERTO!

  • Acho que a questão quer saber o valor antes da alteração dos preços, pois pede "em relacao ao mês passado"

  • Gabarito é D pessoal? 

     

  • No gabarito oficial já está corrigido para "D" pessoal!!!

    Gabarito D

  • Se você achar 2,6, como eu achei, ainda é menos de 3% e menos de 4% e mais e 2%, como que fica?

  • Suponha:

    10 MARACUJÁS = 10,00

    12 LARANJAS = 3X10,00 / 30,00

    1 mês depois:

    10 M = 10,00 + 3% / 10,30

    12 L = 30,00 - 5% / 28,50

    Soma o total dos 2 produtos e faz regra de três relacionando 1 mês com o anterior:

    40,00 - 100%

    38,80 - X

    X = 97% ou seja 3% mais barato 1 mês depois

    LETRA C

ID
2684062
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um de cada quatro amigos calculou o produto das idades, em anos, dos outros três. Os resultados obtidos foram 864, 1008, 1344 e 1512. Assinale a soma das idades dos quatro amigos, em anos.

Alternativas
Comentários

  • Gab: C

  • Idade dos amigos:

    A: 8 anos (9*12*14=1512)

    B: 9 anos (8*12*14 = 1344)

    C: 12 anos (8*9*14=1008) 

    D: 14 anos (8*9*12=864)

    Soma: 8+9+12+14=43

  • como fazer o  calculo

  • É só fatorar .. Dica: use os números menores, pois fica mais fácil. Fatorando 864 tem-se 2^5*3^3 ... que também pode ser escrito da seguinte maneira 2^3*2^2*3*3^2 = 8*12*9 ... Pronto, já tenho três idades. 8, 9 e 12, falta apenas uma.

    Fatorando 1008 tem-se 2^4*3^2*7 ... que também pode ser escrito desta forma, 2*7*2^3*3^2 = 14*8*9 ... Notem que 8 e 9 estão se repentindo, logo 14 é a idade que restava.

    14 + 12 + 9 + 8 = 43 

  • Ainda não entendi como chegar nas idades.

  • Eu fatorei os números 864, 1008, 1344 e 1512.

    Na fatoração ocorreram os números primos: 2,3 e 7.

    Conclui que as idades deveriam ser multiplas destes números, para poderem origirarem os produtos pedidos na questão.

    Testei já de inicio os números 8, 9, 12 e 14, que geraram o resultado correto. Foi sorte testar os corretos já de primeira. 

    Comecei por eles por deduzir que os valores deveriam ser pequenos para não exederem os produtos indicados.

    Idade dos amigos:

    A: 8 anos (9*12*14=1512)

    B: 9 anos (8*12*14 = 1344)

    C: 12 anos (8*9*14=1008) 

    D: 14 anos (8*9*12=864)

    Soma: 8+9+12+14=43

     

  • O enunciado também atrapalha. Parece que são dois ou mais qrupos de quatro amigos, por conta desse "um de CADA quatro amigos..."

  • RESPOSTA LETRA C) 43

     

    É SO TIRAR O MMC DE (864,1008,1344,1512) = 12096

     

    DEPOIS É SO DIVIDIR O VALOR DO MMC PELOS PRODUTOS

     

    12096 / 864 = 14 ------ 12096 / 1008 = 12 ------ 12096 / 1344 = 9 ------ 12096 / 1512 = 8

     

    SOMAR OS NUMEROS = 14 +12 + 9 + 8 = 43

  • "É só...." cada gênio aqui...

  • Existe alguma maneira além do mmc? 

  • Pode calcular o MMC e depois dividir pelos produtos.

    MMC (864,1008,1344,1512) = 12096

    12096 dividido por 864 = 14

    12096 dividido por 1008 = 12

    12096 dividido por 1344 = 9

    12096 dividido por 1512 = 8

    Soma das idades:

    14 + 12 + 9 + 8 = 43

ID
2684065
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

O casal Silva, formado pelo Sr. e Srª Silva, convidaram quatro casais amigos para um jantar. Os casais convidados são formados pelos Sr. e Srª A, B, C e D. Nesses casais, estão um(a) ensaísta, um(a) historiador(a), um(a) dramaturgo(a), um(a) romancista e o respectivo cônjuge. Os anfitriões e os convidados se sentaram em uma mesa redonda, com dez cadeiras, com homens e mulheres em cadeiras alternadas e nenhum marido se sentou ao lado de sua esposa. Os presentes se conheciam, com exceção da Srª A, que não conhecia o(a) historiador(a), e da Srª C, que não conhecia o(a) ensaísta. Admita que a relação de conhecer alguém é simétrica, ou seja, se uma pessoa X conhece a pessoa Y, então Y também conhece X. O arranjo dos assentos atendia às seguintes condições:

1) o Sr. B se sentou entre a Srª C e a romancista.
2) a Srª A sentou ao lado do marido da romancista.
3) a esposa do ensaísta sentou entre o marido da dramaturga e o historiador.
4) a esposa do historiador sentou à esquerda do Sr. Silva.
5) o Sr. A sentou à direita da Srª Silva e à esquerda da Srª B.

Quem sentou à direita do Sr. D?

Alternativas
Comentários

  • SOCORRO!

  • mds

     

  • Sangue de jesus tem poder...

  • Chessuis

  • Heinnn... alguém arrisca???

  • Resolvi assim:

    1°- Considerei que o casal Silva não possuia as profissões citadas, pela compreenção dos periodos 2 e 3;

    2° O historiador não é do casal A e o ensaista não é do casal C ( deduzido das afirmações sobre os seres que não se conhecem);

    3° A romancista não é B (af. 1), não é A (af. 2) e nem C (af.1), logo a romancista é do casal D.

    Organizei as posições assim:

    /____/____/____/_C__/_B_/__D_/____/____/____/____/

      1  -    2    -  3  -   4 -   5  -   6   -   7  -   8  -   9    - 10   (lembrando que a mesa é redonda então a posição 10 é ao lado da 1).

    4° Comecei organizando a afirmação 1, coloquei no meio para ser mais fácil;

    5° A mulher A só pode estar nas posições 10 e 2 ( a afirmação 2 exclui a posição 8);

    6° Decidi, a partir da afirmação 4, chutar que a mulher C é mulher do historiador e por isso coloquei o senhor Silva ao seu lado;

    /____/____/Silva/_C__/_B_/__D_/____/____/____/____/

      1  -    2    -  3  -   4 -   5  -   6   -   7  -   8  -   9    - 10 

    7° Deduzi que se na posição 8 não podemos ter a mulher A, deduzi que o lugar do homem A deveria ser a posição 9;

    /____/____/Silva/_C__/_B_/__D_/____/____/_A_/____/

      1  -    2    -  3  -   4 -   5  -   6   -   7  -   8  -   9    - 10 

    8° Observando os critérios da afirmação 5 coloquei a mulher B na posição 8 e a senhora Silva na posição 10;

    /____/____/Silva/_C__/_B_/__D_/____/_B_/_A_/_Silva/

      1  -    2    -  3  -   4 -   5  -   6   -   7  -   8  -   9    - 10 

    9° Assim só resta a posição 2 para a mulher A, a posição 1 para o homem D e a posição 7 para o homem C, ficando assim a montagem final:

    /__D_/_A__/Silva/_C__/_B_/__D_/_C_/_B_/_A_/_Silva/

      1  -    2    -  3  -   4 -   5  -   6   -   7  -   8  -   9    - 10 

    Disso deprende-se o gabarito, LETRA E.

    A dramaturga era A, o ensaista era B, o historiador era C e a romancista era D.

  • morri, mas passo bem!!!

  • Acabou a greve do caminhoneiros e não acaba a resolução dessa questão! 

  • Resolvi assim:

    etapa 1:

                                  Ensaista      historiador        dramaturgo        Romancista

    Sr e Sra Silva              n                     n                     n                           n (do texto = *)

    Sr e SRa  A                 n (2 e 3)         n*                    S (result 4)               n (2)

    Sr e Sra B                  S (result. 2)    n                       n                              n (1)

    Sr e SraC                n*                     S (result 3)         n                              n(1)

    Sr  e Sra D             n                       n                        n                            S (resultado 1)

    Assim : 

    Sra A Dramaurgo, Sr B Ensaista, Sr C Historiador, Sr D Romancista

    Daí é só montar...

     

     

  • Duvido numa prova conseguir chegar a essa conclusão FÁCIL assim. Levei 40 minutos para conseguir colocar todos em volta da mesa. Dureza.

  • Um jantar só se for de Swing! 

  • Gabarito Letra E (Acertei por sorte, acredito)

    1 - Considerei que as esposas estavam sentadas de maneira organizada esperando seus maridos se sentarem..

     

         Sra Silva (____) Sra A (____) Sra B (____) Sra C (____) Sra D (____) 

     

    2 - O Enunciado Diz: nenhum marido se sentou ao lado de sua esposa, então tomando por base o Sr Silva (que nao poderia sentar ao lado de sua esposa, sentou ao lado da Sra A, o Sr A sentou ao lado da Sra B, e o Sr B sentou ao lado da Sra C, O Sr C sentou ao lado da Sra D, o Sr D sentou ao lado da Sra Silva.

     

        Sra Silva (Sr D) Sra A (Sr Silva) Sra B (Sr A) Sra C (Sr B) Sra D (Sr C) 

     

    3 - Desconsiderei quem conhece ou nao conhece quem

    4 - Desconsiderei quem faz o que.

    5 - Considerei minha tabela.. que Ja dava para responder a questão.

    Quem sentou à direita do Sr. D?

     a) Srª A. (Ela está a esquerda - considerando que estao um ao lado do outro de frete pra dentro da mesa)

     b) Srª B. (Está entre Sr Silva e do Sr A)

     c) Srª C. (Está entre Sr A e do Sr B)

     d) Srª D. ( Ela não poderia sentar ao lado do marido)

     e) Srª Silva. (CORRETO)

     

     

  • Alguém jogue flores em mim porque eu estou falecido.

  • PEDRO PAULO SE ERA JANTAR DE SWING ROLOU MUITO BI MASCULINO KKKK ROMANCISTA DRAMATURGO KKK HUM ESSA GALAERA É A FAVOR DA DIVERSIDADE KKK A COISA DEVIA ESTAR BEM ANIMADA KKKK SE NÃO FOSSE A CHATICE PRA RESOLVER A QUESTÃO EU BEM QUE QUERIA TER IDO A ESSE JANTAR KKKKKKK

     

  • DEUS É MAIS!

    PRÓXIMA

ID
2684068
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma caixa com faces retangulares tem dimensões 8,4 m; 2,52 m e 4,2 m. A caixa deve ser completamente preenchida com caixas cúbicas de mesma dimensão. Se o número de caixas cúbicas deve ser o menor possível, quantas caixas cúbicas serão necessárias?

Alternativas
Comentários

  • mdc 840-252-420 =84 ( MULTIPLICA TUDO POR 100 PRA FACILITAR MDC)

     

    84*84*84=592704-volume minimo.

    volume=840*252*420=88905600/592704=150

    "devagar a gente chega lá"

    Albertino de jesu

     

  • 8,4 m = 840 cm; 4,2 m = 420 cm; 2,52 m = 252 cm

    I) Para o menor número de caixas cúbicas o valor de cada aresta desse cubo deve ser o maior possível:

    MDC (840,420,252) = 84

    II) Dividindo valor de cada lado por 84 encontramos:

    840/84 = 10

    420/84 = 5

    252/84 = 3

    Multiplicando:

    10*5*3 = 150

    Boa Sorte!!!

  • por que esse 84 ?

     

  • A MINHA DUVIDA É DE INTERPRETAÇÃO  SE ELE MENCIONA CAIXAS CÚBICAS NO ENUNCIADO 

    VAMOS AO SIGNIFICADO DE CUBICO NO DICIONÁRIO 

    cú·bi·co 

    adjetivo

    1. Referente ao cubo.

    2. Em forma de cubo.

    3. Diz-se da raiz terceira de um número ou de uma quantidade.


    "cúbico", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, https://www.priberam.pt/dlpo/c%C3%BAbico [consultado em 25-07-2018].

    OU SEJA SÃO CAIXAS CUBICAS OS 3 LADOS DEVERIAM SER IGUAIS .... SE ALGUÉM SOUBER EXPLICAR ..??

  • Sim, são caixas cúbicas mesmo, pois tem volume= 84X84X84, ou seja os três lados iguais. 

ID
2684071
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em relação ao editor de texto Writer, do LibreOffice 5.0, analise as proposições abaixo.


1) O LibreOffice Writer permite a utilização de cabeçalhos e rodapés diferentes nas diversas páginas do documento, contanto que essas páginas utilizem os mesmos estilos de página.

2) Para inserir uma tabela, deve-se posicionar o cursor no documento, escolher a guia Tabela – o botão Inserir tabela. Na área Tamanho, deve-se inserir o número de linhas e colunas, selecionar as demais opções desejadas e clicar em OK.

3) O botão Clonar formatação do LibreOffice Writer permite a cópia da formatação de uma seleção de texto e aplicação em outra seleção de texto ou objeto.

4) Para verificar a ortografia automaticamente, deve-se escolher a guia Ferramentas – o botão Verificação ortográfica automática – a opção Autocorreção.

5) O botão Inserir quebra de página do LibreOffice Writer ou a combinação de teclas Ctrl+Enter insere uma quebra de página.


Estão corretas, apenas:

Alternativas
Comentários

  • item 1- Você pode utilizar cabeçalhos e rodapés diferentes nas diversas páginas do documento, contanto que essas páginas utilizem estilos de página diferentes. O LibreOffice oferece vários estilos de página predefinidos, como Primeira página, Página esquerda e Página direita. Além disso, você também pode criar um estilo de página personalizado.

     

    item 4- Para fazer a verificação ortográfica automática enquanto escreve:

    Ative o ícone Verificação ortográfica automática na barra Padrão.

    Clique com o botão direito do mouse numa palavra sublinhada com traço ondulado vermelho e, em seguida, escolha uma palavra de substituição sugerida na lista ou no submenu Correção automática .

  • Complementando...

    Barra de ferramentas padrão:

    Inserir tabela : CTRL + F12

    Ortografia e gramática : F7

  • Aquele resumo pra vida...

     

    WORD

     

    F7 -> Ortografia e gramática (verifica se há erro no texto)

    SHIFT + F7 ->  Dicionário de Sinônimos

     

    WRITER

     

    F7 -> Ortografia e gramática (verifica se há erro no texto)

    SHIFT + F7 -> Verificação ortográfica automática (habilita/desabilita a verificação feita enquanto você produz o texto)

    CTRL + F7 -> Dicionário de Sinônimos

     

     

    Em caso de erro, peço que me mandem mensagem no privado. Um abraço!

  • INFORMÁTICÃO! É DO CÃO!!!!!!!!!!!!!!!!!!! VOÇÊ FAZ 10 CURSOS E AINDA SE FERRA;  DECORA  50 TECLAS DE ATALHO, CAI A 51; VC APRENDE OS MALWARES, APARECEM OUTROS(VÃO SE REPLICANDO AS FORMAS DE SE F...

    . SO JESUS NA CAUSA!!!!!!!!

  • 2)Para inserir uma tabela, deve-se posicionar o cursor no documento, escolher a guia Tabela – o botão Inserir tabela. Na área Tamanho, deve-se inserir o número de linhas e colunas, selecionar as demais opções desejadas e clicar em OK.

     

    Obs. O item 2 esta errado, pois o ultimo passo é clicar em APLICAR e não em OK. 

    Não há gabarito.

  • Sou formado na area de t.i, mas pqp, essas questoes q perguntam passo a passo só quem utiliza na pratica ou quem ja errou mt pra saber de cara.Fora que é libre office, quem normalmente usa isso é quem usa linux, se fosse no word era até compreensivel, se bem que a prova é pra area de t.i tambem, mas sei lá, to doidão de libre office

  • GAB B

     

ID
2684077
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Em relação aos conceitos sobre redes de computadores, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Sobre as Alternativasa 

    A)A única que sobrou, mas não gostei dessa afirmação ^^

    B)Brigde opera na camada 2(Enlace) do modelo OSI, normalmente é um software possuindo alto consumo é inteligente como o SWITCH

    C)Switch camada 2(Enlace modelo OSI) também existe os Switches layer 3 ou seja camada de rede, normalmente quem CONECTA dois segmentos de Lan é Brigde(Ponte camada Enlace)

    D)HUB interliga computadores de uma rede, entretanto o mesmo funciona na camada Fisica do modelo OSI, e não na cama 3 Redes

    E)Repetidor regenera o Sinal podendo até fazer interligação com distâncias superiores a 100m, entretanto não é recomendado para determinados cabos, REPETIDOR CAMADA FISICA DO MODELO OSI,  não indica o quadro para um usuário específico e sim manda para todos.

  • Em redes de computadores, o Point-to-Point Protocol (PPP), em português Protocolo ponto-a-ponto é um protocolo de enlace de dados (camada 2) usado para estabelecer uma conexão direta entre dois nós. Ele pode fornecer autenticação de conexão, criptografiade transmissão (usando ECP, RFC 1968) e compressão.

    O PPP é usado sobre muitos tipos de redes físicas incluindo cabo serial, linha telefônica, linha tronco, telefone celular, enlaces de rádio especializados e enlaces de fibra ótica como SONET. O PPP também é usado sobre conexões de acesso à Internet. Provedores de serviços de Internet têm usado o PPP para acesso discado à Internet pelos clientes, uma vez que pacotes IP não podem ser transmitidos sobre uma linha de modem por si próprios, sem algum protocolo de enlace de dados.

  • achei que fosse P2P e PPP estivesse errado... enfim, aprendendo com os erros sempre!

  • Não "deve" usar PPP, forçou um pouco, mas as outras alternativas estavam "muito erradas".

  • O repetidor atua na camada física do modelo OSi. Não possui condições de analisar quadros.

    POINT TO POINT PROTOCOL -> transporta datagramas ip por meio de conexão serial entre dois roteadores e entre o usuário doméstico e o provedor de internet. Está presente na camada de Enlace de dados.

ID
2684080
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Em relação aos conceitos sobre modelo de implementação da computação em nuvem, correlacione as descrições da coluna à direita com os conceitos indicados na coluna à esquerda.


1) Nuvem Privada

2) Nuvem Comunitária

3) Nuvem Híbrida

4) Nuvem Pública


( ) A infraestrutura de nuvem é composta de duas ou mais nuvens, que podem ser privadas, comunitárias ou públicas e que permanecem como entidades únicas, ligadas por uma tecnologia padronizada ou proprietária que permite a portabilidade de dados e aplicações.

( ) A infraestrutura de nuvem é disponibilizada para o público em geral, sendo acessada por qualquer usuário que conheça a localização do serviço, através da Internet.

( ) A infraestrutura de nuvem é compartilhada por diversas empresas, sendo essa suportada por uma comunidade específica que partilhou seus interesses, tais como a missão, os requisitos de segurança, a política e considerações sobre flexibilidade.

( ) A infraestrutura de nuvem é utilizada exclusivamente por uma organização, sendo essa nuvem local ou remota e administrada pela própria organização ou por terceiros.


A sequência correta, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    Nuvem privada

    As nuvens privadas são aquelas construídas exclusivamente para um único usuário (uma empresa, por exemplo). Diferentemente de um data center privado virtual, a infraestrutura utilizada pertence ao usuário, e, portanto, ele possui total controle sobre como as aplicações são implementadas na nuvem. Uma nuvem privada é, em geral, construída sobre um data center privado.

     

    Nuvem pública

    Uma nuvem é chamada de "nuvem pública" quando os serviços são apresentados por meio de uma rede que é aberta para uso público. Serviços de nuvem pública podem ser livres. Tecnicamente pode haver pouca ou nenhuma diferença entre a arquitetura de nuvem privada e pública, entretanto, considerações de segurança podem ser substancialmente diferentes para os serviços (aplicações, armazenamento e outros recursos) que são disponibilizados por um provedor de serviços para um público e quando a comunicação é afetada sobre uma rede não confiável. Geralmente, provedores de serviços de nuvem pública como a Amazon AWS, Microsoft e Google possuem e operam a infraestrutura em seus centros de dados e o acesso geralmente é feito por meio da Internet. A AWS e a Microsoft também oferecem serviços conectados diretamente chamados "AWS Direct Connect" e "Azure ExpressRoute" respectivamente. Tais conexões necessitam que os clientes comprem ou aluguem uma conexão privada ao um ponto de troca de tráfego oferecido pelo provedor de nuvem.

    As aplicações de diversos usuários ficam misturadas nos sistemas de armazenamento, o que pode parecer ineficiente a princípio. Porém, se a implementação de uma nuvem pública considera questões fundamentais, como desempenho e segurança, a existência de outras aplicações sendo executadas na mesma nuvem permanece transparente tanto para os prestadores de serviços como para os usuários.

     

    Nuvem comunitária

    A nuvem comunitária funciona de forma semelhante à nuvem pública, mas com um número de usuários reduzido. Nessa abordagem, diferentes empresas, com objetivos em comum, fazem a contratação de uma única infraestrutura de cloud computing privada para uso comunitário.

     

    Nuvem híbrida

    Nas nuvens híbridas temos uma composição dos modelos de nuvens públicas e privadas. Elas permitem que uma nuvem privada possa ter seus recursos ampliados a partir de uma reserva de recursos em uma nuvem pública. Essa característica possui a vantagem de manter os níveis de serviço mesmo que haja flutuações rápidas na necessidade dos recursos. A conexão entre as nuvens pública e privada pode ser usada até mesmo em tarefas periódicas que são mais facilmente implementadas nas nuvens públicas, por exemplo. O termo computação em ondas é, em geral, utilizado quando se refere às nuvens híbridas.

     

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

     

  • Uma dica para essa questão. Já temos comentários úteis, que definem as modalidades de serviço. Mas essa é para você que não quer perder tempo.

    Pegue uma modalidade (aquela que você sabe mais) e encaixe o conceito. Você mata de primeira ou de segunda essa questão.

    Bancas como FGV e FCC querem cansar você. Entao, seja esperto e não deixe esse inimido agir.

    Abração!

  • A primeira opção já eliminava todas as formas de nuvem.
ID
2684083
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em relação aos conceitos de vírus, worms e pragas virtuais, correlacione as descrições da coluna à direita com os conceitos indicados na coluna à esquerda.

1) Worms
2) Cavalo de Tróia
3) Vírus
4) Spywares

( ) Programa usado para obter informações (arquivos, senhas etc.) ou executar instruções em um determinado computador ou servidor de dados.
( ) Programa que recolhe informações sobre o usuário e transmite essas informações a uma entidade externa na Internet, sem o seu conhecimento nem o seu consentimento.
( ) Programa capaz de se propagar através de redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador. Degrada o desempenho de redes e computadores, devido à grande quantidade de cópias de si mesmo que costuma propagar.
( ) Programa ou parte de um programa, normalmente malicioso, que se propaga infectando, isto é, inserindo cópias de si mesmo e tornando-se parte de outros programas e arquivos.

A sequência correta, de cima para baixo, é

Alternativas
Comentários

  • Vírus é um programa ou parte de um programa de computador, normalmente malicioso, que se propaga inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos.

    Worm é um programa capaz de se propagar automaticamente pelas redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador. Diferente do vírus, o worm não se propaga por meio da inclusão de cópias de si mesmo em outros programas ou arquivos, mas sim pela execução direta de suas cópias ou pela exploração automática de vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores.

    Spyware é um programa projetado para monitorar as atividades de um sistema e enviar as informações coletadas para terceiros.

    Cavalo de troia trojan ou trojan-horse, é um programa que, além de executar as funções para as quais foi aparentemente projetado, também executa outras funções, normalmente maliciosas, e sem o conhecimento do usuário.Exemplos de trojans são programas que você recebe ou obtém desites na Internet e que parecem ser apenas cartões virtuais animados, álbuns de fotos, jogos e protetores de tela, entre outros. Estes programas, geralmente, consistem de um único arquivo e necessitam ser explicitamente executados para que sejam instalados no computador.

    Trojans também podem ser instalados por atacantes que, após invadirem um computador, alteram programas já existentes para que, além de continuarem a desempenhar as funções originais, também executem ações maliciosas.

    https://cartilha.cert.br/malware/

     

  • Tipos de malware:

    Vírus: como seus homólogos biológicos, os vírus prendem-se a arquivos limpos e infectam outros arquivos limpos. Eles podem se espalhar sem controle, danificando funções centrais de um sistema e excluindo ou corrompendo arquivos. Eles normalmente aparecem como um arquivo executável.

    Cavalo de Troia: esse tipo de malware se disfarça de software legítimo, ou está incluído em software legítimo que foi violado. Ele tende a agir discretamente e criar “portas dos fundos” em sua segurança para permitir a entrada de outros malwares.

    Spyware: Nenhuma surpresa aqui: spyware é malware projetado para espioná-lo. Ele se esconde em segundo plano e anota o que você faz online, incluindo suas senhas, números de cartão de crédito, hábitos de navegação e muito mais.

    Worms: worms infectam redes inteiras de dispositivos, sejam locais ou através da Internet, usando as interfaces de rede. Eles usam cada máquina infectada consecutiva para infectar mais.

     

  • Gabarito C

     

    ( 2 ) Programa usado para obter informações (arquivos, senhas etc.) ou executar instruções em um determinado computador ou servidor de dados. (Cavalo de troia)

     

    ( 4 ) Programa que recolhe informações sobre o usuário e transmite essas informações a uma entidade externa na Internet, sem o seu conhecimento nem o seu consentimento. ( Spyware)

     

    (1 ) Programa capaz de se propagar através de redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador. Degrada o desempenho de redes e computadores, devido à grande quantidade de cópias de si mesmo que costuma propagar. (WORMS)

     

    ( 3 ) Programa ou parte de um programa, normalmente malicioso, que se propaga infectando, isto é, inserindo cópias de si mesmo e tornando-se parte de outros programas e arquivos. (VIRUS)

  • Muito fácil

  • comentarios (tipo:muito facil) desmotiva que esta começando........humildade 

     

    treino duro,jogo facil..

  • 'Programa ou parte de um programa, normalmente malicioso..."

    Quando o vírus não seria malicioso ?

     

     

  • C) 2, 4, 1, 3.

    Questão bacana para relembrar o básico e não negligenciarmos os estudos  ;)... Fica a dica:

     

    Ransomware é um tipo de código malicioso que torna inacessíveis os dados armazenados em um equipamento, geralmente usando criptografia, e que exige pagamento de resgate (ransom) para restabelecer o acesso ao usuário.

    O pagamento do resgate geralmente é feito via bitcoins.

    https://cartilha.cert.br/ransomware/

     

    Bons estudos

  • C) 2, 4, 1, 3.

    Questão bacana para relembrar o básico ;)... Fica a dica:

     

    Ransomware é um tipo de código malicioso que torna inacessíveis os dados armazenados em um equipamento, geralmente usando criptografia, e que exige pagamento de resgate (ransom) para restabelecer o acesso ao usuário.

    O pagamento do resgate geralmente é feito via bitcoins.

    https://cartilha.cert.br/ransomware/

     

    Bons estudos

  •  Vírus: São pequenos códigos de programação maliciosos que se “agregam” a arquivos e são transmitidos com eles. Em outras palavras, tecnicamente, um vírus é um programa (ou parte de um programa) que se anexa a um arquivo de programa qualquer (como se o estivesse “parasitando”) e depois disso procura fazer cópias de si mesmo em outros arquivos semelhantes.

    Quando o arquivo é aberto na memória RAM, o vírus também é, e, a partir daí se propaga infectando, isto é, inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos de um computador.

    O vírus depende da execução do programa ou arquivo hospedeiro para que possa se tornar ativo e dar continuidade ao processo de infecção. Alguns vírus são inofensivos, outros, porém, podem danificar um sistema operacional e os programas de um computador.

     

     

    Worms (Vermes): Programas parecidos com vírus, mas que na verdade são capazes de se propagar automaticamente através de redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador (observe que os worms APENAS se copiam, não infectam outros arquivos, eles mesmos são os arquivos!). Além disso, geralmente utilizam as redes de comunicação para infectar outros computadores (via e-mails, Web, FTP, redes das empresas etc.).

    Diferentemente do vírus, o worm NÃO embute cópias de si mesmo em outros programas ou arquivos e NÃO necessita ser explicitamente executado para se propagar. Sua propagação se dá através da exploração de vulnerabilidades existentes ou falhas na configuração de softwares instalados em computadores.                                                                  

    -> Os Worms podem se espalhar de diversas maneiras, mas a propagação via rede é a mais comum. Sua característica marcante é a replicação (cópia funcional de si mesmo) e infecção de outros computadores SEM intervenção humana e SEM necessidade de um programa hospedeiro.

     

    Trojan Horse (Cavalo de Troia): É um programa aparentemente inofensivo que entra em seu computador na forma de cartão virtual, álbum de fotos, protetor de tela, jogo etc., e que, quando executado (com a sua autorização), parece lhe divertir, mas, por trás abre portas de comunicação do seu computador para que ele possa ser invadido.

    Por definição, o Cavalo de Troia distingue-se de um vírus ou de um worm por NÃO infectar outros arquivos, NEM propagar cópias de si mesmo automaticamente .Uma das características do Cavalo de Troia (trojan horse) é que ele facilita ação de outros ataques!

     

    Spyware: tem por finalidade monitorar as atividades de um sistema e enviar as informações coletadas para terceiros.

    Alguns tipos específicos de programas spyware são:

     

    -> Keylogger (Copia as teclas digitadas!). É capaz de capturar e armazenar as teclas digitadas pelo usuário no teclado de um computador.

    -> Screenloggers (Copia as telas acessadas!).

     

     

     

     

    GABARITO LETRA C

  • Trojan (Cavalo de Troia) - Dissimula/Disfarça/Aparenta ser um programa normal;

     

    Spyware (Espião) - Monitora e Envia as atividades;

     

    Worm (Verme) - Propaga cópias de si mesmo pelas Redes;

     

    Vírus (Hospedeiro) - Insere cópias de si mesmo nos Programas;

     

     

     

    Rumo à PCSP!

     

     

  • Questão muito fácil: Fácil de confundir e marcar a alternativa errada. No tempo do Maxwell, Newton, Ampère, Einstein...não tinha nada disso...

  • https://www.youtube.com/watch?v=-o6dsKTmKAc.......................... PROFESSOR TOP, VEJAM AI OS INICIANTES RSRSRSR BJUS PRA TUS

  • Muito boa a colocação. Verbo Oferecer VTDI, nesse caso, "as condições" é o objeto direto não preposicionado.

  • Muito boa a colocação. Verbo Oferecer VTDI, nesse caso, "as condições" é o objeto direto não preposicionado.

  • LETRA C).

    Para responder corretamente a questão, deve-se ter em mente apenas o conceito de spyware: programa que monitora hábitos de acesso e navegação de usuários. Toda essa jogada é realizada por meio de recolhimento de informações do usuário, que são repassados a uma entidade externa, sem o consentimento do usuário.

    Para detectar o conceito de cada ameaça, tenha em mente algumas dicas:

    -VÍRUS: programa ou parte de um programa. Precisa de hospedeiro.

    -WORM: principal característica: autorreplicação pela rede (por "passear" pela rede, pode carregar outras ameaças), ocasiona sobrecarga excessiva de rede e de HD. Não precisa de hospedeiro. Não é vírus.

    -CAVALO DE TROIA, TROJAN: invade disfarçadamente o computador do usuário, sem o consentimento. Não é vírus nem worm. Não precisa de hospedeiro. É um arquivo executável.

ID
2684086
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No que se refere à licença para atividade política, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito letra D

     

    Art 86 da lei 8112/90

     

    § 1o  O servidor candidato a cargo eletivo na localidade onde desempenha suas funções e que exerça cargo de direção, chefia, assessoramento, arrecadação ou fiscalização, dele será afastado, a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o décimo dia seguinte ao do pleito.                    

     

     

    O erro da letra E, é o seguinte:

     

    Art 82 da lei 8112/90

     

     

    § 2o  A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de três meses. 

     

     

    Sendo que a letra E cita que é assegurado a REMUNERAÇÃO, quando na verdade é apenas o vencimento.

     

     

    A remuneração é a soma do Vencimento (vantagem fixada em lei) + Vantagens (adicionais, gratificações e indenizações)

     

     

  •  

    -Entre a escolha em convenção partidária e a véspera do registro da candidatura, o servidor não possui direito à remuneração. Porém, ele pode, em regra, optar por não tirar a licença (continuar trabalhando e recebendo normalmente).

    - Entre o registro da candidatura e o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor terá direito à remuneração do cargo, pelo período de até três meses.

  • Licença para atividade política:

    Art. 86 da Lei 8.112/90

    - Período entre a escolha em convenção partidária e a véspera do registro de sua candidatura: Licença SEM remuneração;

    - A partir do registro da candidatura e até o 10º dia seguinte ao da eleição: Licença COM remuneração; - pelo período de até 3 meses. 

    - Se o servidor exerce cargo de chefia, direção, assessoramento, será afastado do cargo, a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral até o 10° dia seguinte ao do pleito.

    Essa licença poderá ocorrer durante o estágio probatório e haverá a suspensãpo do estágio. ( Art. 20, §§4°e5º).

     

  • Da Licença para Atividade Política

            Art. 86.  O servidor terá direito a licença, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral.

            § 1° O servidor candidato a cargo eletivo na localidade onde desempenha suas funções e que exerça cargo de direção, chefia, assessoramento, arrecadação ou fiscalização, dele será afastado, a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o 15° (décimo quinto) dia seguinte ao do pleito.

            § 1o  O servidor candidato a cargo eletivo na localidade onde desempenha suas funções e que exerça cargo de direção, chefia, assessoramento, arrecadação ou fiscalização, dele será afastado, a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o décimo dia seguinte ao do pleito.                     (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

            § 2° A partir do registro da candidatura e até o 15° (décimo quinto) dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença como se em efetivo exercício estivesse, com a remuneração de que trata o art. 41.

            § 2o  A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de três meses.                  (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  • Licença para atividade política (Art 86 da lei).

     

    Finalidade

    1º Permitir que o servidor se dedique à campanha eleitoral

    2º Evitar o uso indevido do cargo na campanha

    3º X Não se confude com o afastamento para exercício do mandato eleitivo.

     

    Remuneração

    1º Licença sem remuneração

    Período # Entre a sua escolha em convenção partidária, como candito a cargo eletivo; e # A véspera do registro de sua candidatura perante à Justiça Eleitoral.

     

    2º Licença remunerada - Para servidor titular de cargo efetivo.

    Período # A partir do registro da candidatura; e # Até o 10º dia seguinte ao da aleição.

    Limite # Paga por no máximo 3 meses.

     

    OBSERVAÇÃO: Concessão da licença é ato vinculado.

     

     

  • Apesar de eu ter acertado, vale uma observação (e um chute na canela da banca): quanto ao item E, é fato que o artigo 86 P2º menciona "vencimentos". Porém, "vencimentos" (no plural) é sinônimo de remuneração! Ou seja, faltou cuidado na elaboração da questão!

     

    - Vencimento (no singular): parcela base fixada em lei;

    - Remuneração ou Vencimentos (no plural): vencimento + vantagens permanentes.

     

    Por essa linha, creio que a questão seja plenamente passível de anulação, pois teria 2 respostas: remuneração e vencimentos são termos sinônimos.

     

    No mais, sempre que uma questão tem taxa de erro próxima (ou acima) de 70%, há um forte indício de que pelo menos 1 item foi mal elaborado - geralmente fruto de uma pegadinha mal produzida - que é o caso em questão.

  • A questão é passível de anulação, pois o único erro da alternativa E é que a banca troca o termo "vencimentos" por remuneração.

    Parte da doutrina considera 'vencimentoS" e remuneração como sinônimos. (vantagens pecuniárias + vencimento)

    A banca considerou correta a letra D, mas temos duas respostas corretas.

    "Art. 86 § 1o O servidor candidato a cargo eletivo na localidade onde desempenha suas funções e que exerça cargo de direção, chefia, assessoramento, arrecadação ou fiscalização, dele será afastado, a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o décimo dia seguinte ao do pleito."

     

  • Achei essa questão confusa.

  • Questão bem confusa. Apesar de citar a letra da lei induz ao erro ao falar em remuneração quando o correto seria vencimento. 

    Base: art 86 §1° e §2°

    Gab. Letra D

  • Lei 8.112, Art. 86. O servidor terá direito a licença, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral.

    §1º. O Servidor candidato a cargo eletivo na localidade onde desempenha suas funções e que exerça cargo de direção, chefia, assessoramento, arrecadação ou fiscalização, dele será afastado, a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o décimo dia seguinte ao do pleito.

    §2º. A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de três meses.

     

    Bem, pelo meu entendimento, o servidor não é obrigatoriamente afastado durante a escolha da convenção partidária até o registro da candidatura, mas ele não receberá remuneração se não trabalhar. A LICENÇA É FACULTATIVA AQUI.

    MASSSS, SE O SERVIDOR EXERCER OS CARGOS DO §1º, ELE NÃO TEM ESSA FACULDADE, ELE NÃO DISPÕE DA OPÇÃO DE TRABALHAR OU NÃO!

    DEPOIS QUE OS DOIS OFICIALIZAREM A CANDIDATURA PERANTE A JUSTIÇA ELEITORAL, TERÃO DIREITO AOS VENCIMENTOS RESPECTIVOS, ATÉ O 10º DIA APÓS A ELEIÇÃO. *PERÍODO MÁXIMO DE 3 MESES*

     

    SE EU ESTIVER ERRADO, PFV, ME CORRIJA.

  • a - No período entre a convenção partidária e a véspera do registro de candidatura, o servidor fará jus à licença com vencimentos do cargo efetivo.

    Art. 86.  O servidor terá direito a licença, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral.


    b - A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença sem vencimentos do cargo efetivo.
      § 2o  A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de três meses.

        
    c - A partir do registro da candidatura e até o trigésimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença com vencimentos do cargo efetivo.
      § 2o  A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de três meses. 


    d - O servidor que exerce cargo de Direção e se candidatou a um cargo eletivo deverá ser afastado, a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o décimo dia seguinte ao do pleito.
     § 1o  O servidor candidato a cargo eletivo na localidade onde desempenha suas funções e que exerça cargo de direção, chefia, assessoramento, arrecadação ou fiscalização, dele será afastado, a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o décimo dia seguinte ao do pleito.

      
    e - A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurada sua remuneração somente pelo período de 3 (três) meses.
     § 2o  A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de três meses. 
    GAB : D

  • A questão "E" está quase certa. rs

     

    8.112/90

     Art. 40.  Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

  • GABARITO D, discordo, acho justo a Letra E.

     

    Vejamos:

    O título da questão pede para seja respondido de acordo com a seguinte referência: Licença.

    Logo, de início se percebe que a Letra D trata de hipótese de afastamento, que no mundo jurídico não e sinônimo de Licença.

     

    No afastamento, se dá prejuízo da remuneração, na licença não, a menos que por força de lei.

     

    Com relação a Letra E, a expressão Remuneração é tratada, por quase a totalidade doutrinária, como sinônima de vencimento, logo, questão passível de anulação.

     

    Para haver progresso, tem que existir ordem.           
    DEUS SALVE O BRASIL.
    WhatsApp: (061) 99125-8039
    Instagram: CVFVitório

  • Gab. D

    A letra E errada, pois vencimento é diferente de remuneração

  • Questão passível de anulação, a meu ver. Os comentários dos colegas Marcus Araujo e SD. Vitório explicam bem o porquê.

  • Letra E errada pois REMUNERAÇÃO ≠ VENCIMENTO.

    Warlley Sá fundamenta abaixo.

  • Na alternativa e, o correto seria "assegurados os vencimentos do cargo efetivo" portanto, não é qualquer servidor e também se limita ao vencimento.

  • VENCIMENTO ≠ REMUNERAÇÃO

  • SD. Vitório, cuidado com essa tentativa de tentar de estabelecer conceitos pra diferenciar: Afastamento x Licença. Os professores do Estratégia:  Erick Alves e Heberth Almeida dizem que a doutrina não se pronunciou a respeito e que  o mais sensato é entender que: a gente denomine licença; aquilo que está consignado como tal na lei;  e proceder igualmente relativamente aos Afastamentos. 

     

  • lembrando:

    que o afastamento para exercicio mando eletivo pode ser concedido a qualquer servidor efetivo, mesmo durante o período de estágio probatório.

    que servidor afastado deve continuar contribuindo para regime próprio de sua previdência

     

  • GABARITO: LETRA D

     

    O servidor candidato a cargo eletivo na localidade onde desempenha suas funções e que exerça cargo de direção, chefia, assessoramento, arrecadação ou fiscalização, dele será afastado, a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o décimo dia seguinte ao do pleito.

  • Odeio fazer questões de banca pequena. 

  • Reescrevendo o enunciado e a resposta do gabarito, ficaria então:


    No que se refere à licença para atividade política, assinale a alternativa correta:


    d) O servidor que exerce cargo de Direção e se candidatou a um cargo eletivo deverá ser afastado a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o décimo dia seguinte ao do pleito


    Acho que a redação ficou meio estranha, né?

  • Reescrevendo o enunciado e a resposta do gabarito, ficaria então:


    No que se refere à licença para atividade política, assinale a alternativa correta:


    d) O servidor que exerce cargo de Direção e se candidatou a um cargo eletivo deverá ser afastado a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o décimo dia seguinte ao do pleito


    Acho que a redação ficou meio estranha, né?


    Pelo que entendi, no caso de licença, esta tem 2 opções: com vencimentos e sem vencimentos. Porém, no caso de afastamento, não existe opção: é sem vencimentos mesmo.


    Quanto à diferenciação entre vencimento e remuneração:


    Vencimento = retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.


    Remuneração = (Vencimento) + (vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei)


    Ou seja:


    Remuneração = retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei, acrescida das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei

  • A questão trocou o termo vencimentos pelo termo remuneração.


    Da Licença para Atividade Política 

    Art.86

    § 2º A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de três meses

  • A presente questão trata de licença do servidor público para atividade política e busca a resposta naquela opção que contenha a informação correta.

    Passemos ao exame de cada opção.

    OPÇÃO A: Esta opção está INCORRETA. Na hipótese aqui narrada, a licença para atividade política a ser gozada pelo servidor será sem remuneração, nos exatos termos do caput do art. 86 da Lei nº 8112/90, a seguir reproduzido, verbis:

     “Art. 86.  O servidor terá direito a licença, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral."

    OPÇÃO B: O § 2º do art. 86 da Lei nº 8112/90 assim dispõe, verbis:

    “Art. 86 (...)

     § 2o  A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de três meses."

    Durante tal período, o servidor licenciado para atividade política tem garantidos os vencimentos do cargo efetivo por 03 (três) meses tão somente. Portanto, está INCORRETA esta opção.

    OPÇÃO C: Ao contrário do afirmado nesta opção, o período em que o servidor tem o direito à licença para atividade política com vencimentos do cargo efetivo se encerra no décimo dia seguinte ao da eleição e não do “trigésimo dia", na exata dicção do § 2º do art. 86 da Lei nº 8112/90. Sendo assim, encontra-se INCORRETA esta opção;

    OPÇÃO D: Está inteiramente CORRETA esta opção, por estar em sintonia com o regime jurídico dos servidores públicos federais. Vale conferir o que dispões o § 1º do do art. 86 da Lei nº 8112/90, verbis :

    “Art. 86 (...)

    § 1o  O servidor candidato a cargo eletivo na localidade onde desempenha suas funções e que exerça cargo de direção, chefia, assessoramento, arrecadação ou fiscalização, dele será afastado, a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o décimo dia seguinte ao do pleito."

    OPÇÃO E: Está INCORRETA esta opção. O § 2º do art. 86 da Lei nº 8112/90 faz menção ao direito do servidor licenciado para atividade política de perceber os vencimentos do cargo efetivo que ocupa, durante o período de 03 (três) meses e não de perceber “sua remuneração", como aqui restou colocado.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA D.

  • Da Licença para Atividade Política

           Art. 86.  O servidor terá direito a licença, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral.

           § 1  O servidor candidato a cargo eletivo na localidade onde desempenha suas funções e que exerça cargo de direção, chefia, assessoramento, arrecadação ou fiscalização, dele será afastado, a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o décimo dia seguinte ao do pleito. 

           § 2  A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de três meses. 

  • Poxa, ninguém tem um mnemônico bacana para gravar esse inciso não? :(

  • Vencimento, no plural, configura-se como remuneração, essa questão está estranha.

  • GABARITO: D

    Art. 86. § 1o O servidor candidato a cargo eletivo na localidade onde desempenha suas funções e que exerça cargo de direção, chefia, assessoramento, arrecadação ou fiscalização, dele será afastado, a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o décimo dia seguinte ao do pleito.           

  • a) No período entre a convenção partidária e a véspera do registro de candidatura, o servidor fará jus à licença com vencimentos do cargo efetivo. ERRADO. Licença sem remuneração.

     

    b) A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença sem vencimentos do cargo efetivo. ERRADO. Os vencimentos são assegurados. 

     

    c) A partir do registro da candidatura e até o trigésimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença com vencimentos do cargo efetivo. ERRADO. Até o 10º.

     

    d) O servidor que exerce cargo de Direção e se candidatou a um cargo eletivo deverá ser afastado, a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o décimo dia seguinte ao do pleito. CORRETO. Art. 86, § 1º: Candidatos a cargo eletivo que exerça cargo de DIREÇÃO, CHEFIA, ASSESSORAMENTO, ARRECADAÇÃO, FISCALIZAÇÃO = será afastado dele a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o 10º dia seguinte ao do pleito.

     

    e) A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurada sua remuneração somente pelo período de 3 (três) meses. ERRADO. Assegurados os vencimentos. Art. 86, § 2º.

     

    -------------------------------

     

    Período entre a escolha em CONVENÇÃO PARTIDÁRIA e a VÉSPERA DO REGISTRO DA CANDIDATURA perante a Justiça Eleitoral como candidato a cargo eletivo ==> licença sem remuneração;

     

    A partir do REGISTRO DA CANDIDATURA até 10º DIA SEGUINTE AO DA ELEIÇÃO ==> licença, sendo assegurados os vencimentos do cargo efetivo somente pelo período de 3 meses (se durar mais que isso, vão ser só 3 meses e xau);

     

    O candidato a cargo eletivo que exerça cargo de D/C/A, arrecadação ou fiscalização ==> será AFASTADO a partir do dia imediato do registro da candidatura até o 10º dia seguinte ao do pleito.

     

     

     

     

     

  • Eu fiz com o seguinte lógica maluca:

    R10 sempre vence.

    !ronaldinho gaucho, camisa 10, sempre venceu seus jogos.

    A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença,assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de três meses.

  • RESPOSTA CORRETA: D - O servidor que exerce cargo de Direção e se candidatou a um cargo eletivo deverá ser afastado, a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o décimo dia seguinte ao do pleito. (LITERALIDADE DO ART. 86, PAR. 1o. da Lei 8112)

     Art. 86.  O servidor terá direito a licença, sem remuneração, durante o período que mediar entre a sua escolha em convenção partidária, como candidato a cargo eletivo, e a véspera do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral.

           § 1  O servidor candidato a cargo eletivo na localidade onde desempenha suas funções e que exerça cargo de direção, chefia, assessoramento, arrecadação ou fiscalização, dele será afastado, a partir do dia imediato ao do registro de sua candidatura perante a Justiça Eleitoral, até o décimo dia seguinte ao do pleito.            

           § 2  A partir do registro da candidatura e até o décimo dia seguinte ao da eleição, o servidor fará jus à licença, assegurados os vencimentos do cargo efetivo, somente pelo período de três meses.     

  • Em 02/02/21 às 19:54, você respondeu a opção E.

    !

    Você errou!Em 25/01/21 às 16:00, você respondeu a opção E.

    !

    Você errou!Em 05/07/19 às 19:12, você respondeu a opção E.

    !

    Você errou!

  • Na D trocaram "vencimentos" por "remuneração"

ID
2684089
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Considerando a Lei nº 12.527/2011 − Lei de Acesso à Informação – e o Decreto nº 7.724/2012, que regulamenta a Lei de Acesso à Informação, analise as proposições abaixo.

1) É um direito de qualquer cidadão pedir desclassificação ou reavaliação de informações públicas classificadas em grau de sigilo.
2) O recebimento de pedidos de acesso à informação somente pode dar-se por meio de correspondência eletrônica ou física.
3) Caso a informação não seja de acesso imediato, o órgão ou a entidade deverá pronunciar-se em até 20 (vinte) dias.
4) Em observância ao princípio da publicidade, a divulgação de informações de interesse público depende de solicitações.
5) O pedido de informações não necessita estar motivado, mas a negativa de acesso pelo órgão necessita indicar as motivações.

Estão corretas, apenas:

Alternativas
Comentários

  • Lei 12.527/2011 - lei do acesso a informação

    1) CERTA. Resposta: Art. 29.  A classificação das informações será reavaliada pela autoridade classificadora ou por autoridade hierarquicamente superior, mediante provocação ou de ofício, nos termos e prazos previstos em regulamento, com vistas à sua desclassificação ou à redução do prazo de sigilo, observado o disposto no art. 24.

    2) ERRADA. Resposta: Art. 10.  Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e entidades referidos no art. 1o desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do requerente e a especificação da informação requerida. 

    3) CERTA. Resposta: Art. 11, § 1º. Não sendo possível conceder o acesso imediato, na forma disposta no caput, o órgão ou entidade que receber o pedido deverá, em prazo não superior a 20 (vinte) dias: 

    4) ERRADA. Resposta: Art. 3o  Os procedimentos previstos nesta Lei destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública e com as seguintes diretrizes: I - observância da publicidade como preceito geral e do sigilo como exceção; 

    5) CERTA. Resposta: Art. 7º, § 4º  A negativa de acesso às informações objeto de pedido formulado aos órgãos e entidades referidas no art. 1º, quando não fundamentada, sujeitará o responsável a medidas disciplinares, nos termos do art. 32 desta Lei. Art.10, § 3º  São vedadas quaisquer exigências relativas aos motivos determinantes da solicitação de informações de interesse público.

     

  • Com relação à proposição 1 "É um direito de qualquer cidadão pedir desclassificação ou reavaliação de informações públicas classificadas em grau de sigilo." encontrei o fundamento no Decreto 7.724/12:

     

    Seção III - da Desclassificação e Reavaliação da Informação Classificada em Grau de Sigilo:

    Art. 36 . O pedido de desclassificação ou de reavaliação da classificação poderá ser apresentado aos órgãos e entidades independente de existir prévio pedido de acesso à informação.

  • Obs.: Considerando a Lei 12.527 de 2011, qualquer pessoa pode solicitar informações, seja cidadão ou não.

  • ítem I - Errado


    Art. 10. Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e entidades referidos no art. 1 o  desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do requerente e a especificação da informação requerida.

  • E.

    Art. 10. Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e entidades referidos no art. 1 o  desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do requerente e a especificação da informação requerida.

  • Dúvidas no item I, leiam os recursos na Seção II da lei.

    .

ID
2684092
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal

A respeito do Código de Ética Profissional do Servidor Público Federal, Decreto nº 1.171/1994, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Na alternativa E o que pode dificultar é uma leitura rápida e sem o conhecimento da plavra PRESCINDIR= DISPENSA, ou seja, retirada de documentos não dispensa a autorização pelo contrário.. Portanto a alternativa correta é a letra B.

    FOCO, FOCO, FOCO E + FOCO!
     

  • ALTERNATIVA B)

     

    A) XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

     

    C) VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

     

    D) XVIII - À Comissão de Ética incumbe fornecer, aos organismos encarregados da execução do quadro de carreira dos servidores, os registros sobre sua conduta ética, para o efeito de instruir e fundamentar promoções e para todos os demais procedimentos próprios da carreira do servidor público.

     

    E) XV - É vedado ao servidor público: (...) l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público;

ID
2684095
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considerando a Lei nº 8112/1990 e suas alterações, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • a) Art. 131.  As penalidades de advertência e de suspensão terão seus registros cancelados, após o decurso de 3 (três) e 5 (cinco) anos de efetivo exercício, respectivamente, se o servidor não houver, nesse período, praticado nova infração disciplinar.

     

    b)  Art. 142.  A ação disciplinar prescreverá:

         III - em 180 (cento e oitenta) dias, quanto à advertência.

     

    c)   Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:   

           VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos; 

    -------------------------------------------------------------------------

    Art. 137.  

            Parágrafo único.  Não poderá retornar ao serviço público federal o servidor que for demitido ou destituído do cargo em comissão por infringência do art. 132, incisos I, IV, VIII, X e XI.

     

    d) Art. 142

      § 3o  A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida por autoridade competente.

     

    e) Art. 130. 

    § 1o  Será punido com suspensão de até 15 (quinze) dias o servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação.

  • Não pode retornar ao serviço público servidor que cometer:

    1 Crime contra a administração pública
    2 improbidade
    3 aplicação irregular de dinheiro público
    4 lesão aos cofres públicos
    5 corrupção

  • ◘ c) O servidor demitido por aplicação irregular de dinheiro público, além de demitido, também está impedido de nova investidura em cargo público federal.

  • Perda do cargo público e efeito da condenação: alcança novo cargo assumido após o crime?

    Regra: perda somente atinge o cargo ocupado ao tempo do crime.

    Exceção: se o novo cargo ocupado guardar estreita relação com o cargo ocupado ao tempo do crime, excepcionalmente, possível a decretação de perda.

    Nesse sentido o acórdão da 5 Turma do STJ:

    “Pena de perda do cargo público. Restrição ao cargo exercido no momento do delito. Art. 92 do CP.
    DESTAQUE
    A pena de perdimento deve ser restrita ao cargo ocupado ou função pública exercida no momento do delito, à exceção da hipótese em que o magistrado, motivadamente, entender que o novo cargo ou função guarda correlação com as atribuições anteriores.
    Cinge-se a controvérsia a saber se a perda de perdimento prevista no art. 92, I, do CP se restringe à atividade pública exercida no momento do delito. O STJ entende que o reconhecimento de que o réu praticou ato incompatível com o cargo por ele ocupado é fundamento suficiente para a decretação do efeito extrapenal de perda do cargo público (AgRg no REsp 1.613.927-RS, DJe 30/9/2016). Em regra, a pena de perdimento deve ser restrita ao cargo público ocupado ou função pública exercida no momento do delito. Trilhando esse entendimento, doutrina defende que “A perda deve restringir-se somente àquele cargo, função ou atividade no exercício do qual praticou o abuso, porque a interdição pressupõe que a ação criminosa tenha sido realizada com abuso de poder ou violação de dever que lhe é inerente”. Assim, a perda do cargo público, por violação de dever inerente a ele, necessita ser por crime cometido no exercício desse cargo, valendo-se o envolvido da função para a prática do delito. Porém, salienta-se que se o magistrado de origem considerar, motivadamente, que o novo cargo guarda correlação com as atribuições do anterior, ou seja, naquele em que foram praticados os crimes, mostra-se devida a perda da nova função, uma vez que tal ato visa anular a possibilidade de reiteração de ilícitos da mesma natureza, o que não ocorreu no caso. REsp 1.452.935-PE, Rel. Min. Reynaldo Soares da Fonseca, por unanimidade, julgado em 14/3/2017, DJe 17/3/2017”.

    fonte: http://www.emagis.com.br/area-gratuita/fique-atento/perda-do-cargo-publico-e-efeito-da-condenacao-alcanca-novo-cargo-assumido-apos-o-crime/

  • á Infrações penalizadas com demissão e impedimento para nova investidura em cargo público federal: 

     

    ̇ Crime contra a administração pública; ̇

    Improbidade administrativa; ̇

    Aplicação irregular de dinheiros públicos; ̇

    Lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional; ̇

    Corrupção. 

  • a) Art. 131.  As penalidades de advertência e de suspensão terão seus registros cancelados, após o decurso de 3 (três) e 5 (cinco) anos de efetivo exercício, respectivamente, se o servidor não houver, nesse período, praticado nova infração disciplinar.

     

    b)  Art. 142.  A ação disciplinar prescreverá:

         III - em 180 (cento e oitenta) dias, quanto à advertência.

     

    c)   Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:   

           VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos; 

    -------------------------------------------------------------------------

    Art. 137.  

            Parágrafo único.  Não poderá retornar ao serviço público federal o servidor que for demitido ou destituído do cargo em comissão por infringência do art. 132, incisos I, IV, VIII, X e XI.

     

    d) Art. 142

      § 3o  A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida por autoridade competente.

     

    e) Art. 130. 

    § 1o  Será punido com suspensão de até 15 (quinze) dias o servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação

  • GABARITO C 

    a) A penalidade de advertência terá seu registro cancelado, após 5 (cinco) anos de efetivo exercício, se o servidor não houver, nesse período, praticado nova infração disciplinar. (correto: 3 anos) 

     b)A ação disciplinar prescreverá em 150 (cento e cinquenta dias), quanto à advertência. (correto: 180 dias)

     c) O servidor demitido por aplicação irregular de dinheiro público, além de demitido, também está impedido de nova investidura em cargo público federal. Alternativa correta

     d) Não há interrupção de prescrição com a abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar. (correto: há interrupção sim)

     e)O servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente será punido com advertência. (correto: punido com suspensão) 

  • GABARITO ''C''

     

    GALERA, PARA VOCÊ MEMORIZAR OS PRINCIPAIS PONTOS DOS CONTEÚDOS VALE TUDO, INCLUSIVE MACETES ESCABROSOS COMO ESTE QUE VOU FALAR AGORA. KKKKKKK

     

    CLICA  e você não volta mais para o serviço público

    Crime contra a administração pública
    Lesão aos cofres públicos
    Improbidade
    Corrupção
    Aplicação irregular de dinheiro público

     

    REPITA ESSA BAGAÇA DURANTE UM MÊS UMAS 5X POR DIA. RS

  • Willian PRF, vlw pelo macete apreguei na parede do meu quarto kkkk

  • a) A penalidade de advertência terá seu registro cancelado, após 5 (cinco) anos [3 anos] de efetivo exercício, se o servidor não houver, nesse período, praticado nova infração disciplinar.

     

    b) A ação disciplinar prescreverá em 150 dias [120 Dias], quanto à advertência.

     

    c) O servidor demitido por aplicação irregular de dinheiro público, além de demitido, também está impedido de nova investidura em cargo público federal.

     

    d) Não há interrupção de prescrição com a abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar.

     

    e) O servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente será punido com advertência [Suspensão].

  • Excelente dica Willian....conhecida também como CILA(S)CO....muita gente conhece bem essa sigla, e muitos parecem querer insist1r n3la....
  • A presente questão trata de aspectos da Lei nº 8112/90 e busca a resposta naquela opção que contenha a informação correta.

    Passemos ao exame de cada opção.

    OPÇÃO A: Esta opção encontra-se INCORRETA, tendo em vista o disposto no caput do art. 131 da Lei nº 8112/90, a seguir reproduzido, verbis:

    “Art. 131.  As penalidades de advertência e de suspensão terão seus registros cancelados, após o decurso de 3 (três) e 5 (cinco) anos de efetivo exercício, respectivamente, se o servidor não houver, nesse período, praticado nova infração disciplinar."

    O cancelamento do registro da advertência só ocorrerá após 03 (três) anos e não 05 (cinco) anos, desde que o servidor público federal não venha a cometer outro ilícito disciplinar;

    OPÇÃO B: Ao contrário do afirmado nesta opção, o prazo prescricional para propositura da ação disciplinar, na hipótese de advertência do servidor público federal, é de 180 (cento e oitenta) dias e não de 150 (cento e cinquenta) dias, nos termos do inciso III do art. 142 da Lei nº 8112/90, a seguir reproduzido, verbis:

    “Art. 142.  A ação disciplinar prescreverá:

    (...)

      III - em 180 (cento e oitenta) dias, quanto à advertência."

    Portanto, está INCORRETA esta opção.

    OPÇÃO C: Esta opção está inteiramente CORRETA. A punição disciplinar ao servidor que comete falta sujeita à demissão, prevista no inciso VIII do art. 132 da Lei nº 8112/90, vai além do desligamento compulsório desse dos quadros de pessoal da Administração Pública, sendo estendida para uma proibição de voltar a ocupar cargos no serviço público federal. Esse é o comando legal expresso no Parágrafo Único do art. 137 c/c o supracitado inciso VIII do art. 132, ambos da Lei nº 8112/90 e que vem a seguir transcritos, verbis:

    “Art. 137. (...)

      Parágrafo único.  Não poderá retornar ao serviço público federal o servidor que for demitido ou destituído do cargo em comissão por infringência do art. 132, incisos I, IV, VIII, X e XI."

    “Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

    VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;"

    OPÇÃO D: Esta opção está INCORRETA. Assim dispõe o § 3º do art. 142 da Lei nº 8112/90, verbis:

    “Art. 142 (...)

    § 3o  A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida por autoridade competente."

    Portanto, a prescrição é interrompida sim, na hipótese tratada nesta opção;

    OPÇÃO E: A Lei nº 8112/90, no § 1º do seu art. 130 prevê, verbis:

    “Art. 130 (...)

     § 1o  Será punido com suspensão de até 15 (quinze) dias o servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação."

    Sendo assim, esta opção está INCORRETA, pois não se trata de hipótese de punição deste servidor indisciplinado com “advertência", devendo ele ser, de fato, suspenso até 15 (quinze) dias, na forma da lei.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA C.

  •  Art. 131.  As penalidades de advertência e de suspensão terão seus registros cancelados, após o decurso de 3 (três) e 5 (cinco) anos de efetivo exercício, respectivamente, se o servidor não houver, nesse período, praticado nova infração disciplinar.

     Art. 142.  A ação disciplinar prescreverá:

           I - em 5 (cinco) anos, quanto às infrações puníveis com demissão, cassação de aposentadoria ou disponibilidade e destituição de cargo em comissão;

           II - em 2 (dois) anos, quanto à suspensão;

           III - em 180 (cento e oitenta) dias, quanto à advertência.

    Art. 111.  O pedido de reconsideração e o recurso, quando cabíveis, interrompem a prescrição.

    § 1  Será punido com suspensão de até 15 (quinze) dias o servidor que, injustificadamente, recusar-se a ser submetido a inspeção médica determinada pela autoridade competente, cessando os efeitos da penalidade uma vez cumprida a determinação.

  • Rafael S. o prazo da alternativa B (prescrição da ação displinar punida com advertencia) é 180 dias, não 120 nem 150

ID
2684098
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No que concerne às licenças previstas pela Lei nº 8112/1990 e suas alterações, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • a) Art. 83.

    § 2o  A licença de que trata o caput, incluídas as prorrogações, poderá ser concedida a cada período de doze meses nas seguintes condições:                        (Redação dada pela Lei nº 12.269, de 2010)

    I - por até 60 (sessenta) dias, consecutivos ou não, mantida a remuneração do servidor; e                   

    II - por até 90 (noventa) dias, consecutivos ou não, sem remuneração

     

     b) a licença por motivo de doença em pessoa da família poderá ser concedida com (sem) remuneração por até 90 (noventa) dias, consecutivos ou não, a cada período de 12 (doze) meses.

     

    c) Art. 87.  Após cada qüinqüênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da Administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três meses, para participar de curso de capacitação profissional. 

     

            Parágrafo único.  Os períodos de licença de que trata o caput não são acumuláveis. 

     

    d) O estagiário não pode abrir a MA TRA CA

    MAndato classista

    TRAtar de assuntos particulares

    CApacitação profissional

     

    e)  Art. 212.  Configura acidente em serviço o dano físico ou mental sofrido pelo servidor, que se relacione, mediata ou imediatamente, com as atribuições do cargo exercido.

           

     Parágrafo único.  Equipara-se ao acidente em serviço o dano:

     I - decorrente de agressão sofrida e não provocada pelo servidor no exercício do cargo;

     

     

  • Mnemônico básico e rápido para nunca mais confundir prazo de licença por doença em pessoa da família:

     

    Com remuneração - se$$enta dias;

    S/ remuneração - noventa dias.

  • Eu sempre entendi esse artigo errado. Achava que 90 era o máximo, 60 com remuneração, 30 sem. Agora tudo faz sentido. :D

    Por isso é bom errar exercícios. 

  • Eu sempre pensei dessa forma para relacionar:

     

    Se é COM $, claro q serão menos dias  = 60

    Já se é SEM $, pode ficar mais dias (Administração nem é boba hehe)  = 90

  • Art. 83 8.112/90

     

    4§ 2º A licença de que trata o caput, incluídas as prorrogações, poderá ser concedida a cada período de doze meses nas seguintes condições:

    I – por até sessenta dias, consecutivos ou não, mantida a remuneração do servidor; e

    II – por até noventa dias, consecutivos ou não, sem remuneração.

     

    Ou seja, são acumuláveis, totalizando cento e cinquenta dias.

  • a soma de todas as licenças remuneradas (60 dias) e não remuneradas (90 dias), por motivo de doença em pessoa da família, concedidas em um mesmo período de 12 (doze) meses, limita-se ao total de 150 (cento e cinquenta) dias.

     

    60 + 90: 150 dias!

  • Acho que tenho problema com matemática :/

  • GABARITO ITEM A:

     

    OBS: o fundamento é o §4º do art. 83 da Lei 8.112/90

     

    Art. 83.

    §4º. A soma das licenças remuneradas e das licenças não remuneradas, incluídas as respectivas prorrogações, concedidas em um mesmo período de 12 meses, observado o disposto no §3º, não poderá ultrapassar os limites estabelecidos nos incisos I e II do §2º.

     

    Art. 83.

    §2º.  A licença de que trata o caput, incluídas as prorrogações, poderá ser concedida a cada período de 12 meses nas seguintes condições:

    I - Por até 60 dias, consecutivos ou não, mantida a remuneração do servidor; e

    II - Por até 90 dias, consecutivos ou não, sem remuneração.

  • Eu achava que so recebia uma vez a cada 12 meses essa licença e, caso ulltrapassasse 60 dias, o servidor não mais receberia a remuneração e, chegando ao dia 90, seria obrigado a voltar ao serviço...

  • GABARITO A.

     

    PRAZO É DE 150 DIAS.

     

    ATÉ 60 DIAS REMUNERADO.

    ATÉ 90 DIAS SEM REMUNERAÇÃO.

     

    AVANTE!!! " VOCÊ É O QUE VOCÊ PENSA, É O SR DO SEU DESTINO."

  • Eu também sempre entendi esse artigo errado. Achava que 90 era o máximo, 60 com remuneração, 30 sem. Vivendo e aprendendo. 

  • EU ACHO QUE 60 + 90 NÃO É 120! QUE BURRO EU...

  • A presente questão trata das licenças previstas na Lei nº 8112/90 e busca a resposta naquela opção que contenha a informação correta.

    Passemos ao exame de cada opção.

    OPÇÃO A: Esta opção está CORRETA. A licença por motivo de doença em pessoa da família do servidor público federal é tratada no art. 83 da Lei nº 8112/90, ressaltando, para análise desta opção, seus §§ 2º e 4º, ambos a seguir reproduzidos, verbis:

    “Art. 83.  Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial. (...)
     2o  A licença de que trata o caput, incluídas as prorrogações, poderá ser concedida a cada período de doze meses nas seguintes condições: 

     I - por até 60 (sessenta) dias, consecutivos ou não, mantida a remuneração do servidor; e                   

    II - por até 90 (noventa) dias, consecutivos ou não, sem remuneração.   

    (...)

    § 4o  A soma das licenças remuneradas e das licenças não remuneradas, incluídas as respectivas prorrogações, concedidas em um mesmo período de 12 (doze) meses, observado o disposto no § 3o, não poderá ultrapassar os limites estabelecidos nos incisos I e II do § 2o."

    De fato, em um mesmo período de 12 (doze) meses, o servidor tem o direito à licença ora em análise, inicialmente, por até 60 (sessenta) dias (aqui, com sua remuneração) e, findo esse período, por mais 90 (noventa) dias (já sem remuneração), totalizando um máximo de 150 (cento e cinquenta) dias, os quais compõem a “soma das licenças" acima observada no § 4º do art. 83;

    OPÇÃO B: Conforme observado nos comentários efetuados em relação à Opção A, a licença por motivo de doença em pessoa da família pode ser gozada pelo servidor tanto com percepção de sua remuneração com sem ela. Para manter a remuneração, o servidor só pode gozar 60 (sessenta) dias no máximo, consecutivos ou não, de tal licença, nos termos do inciso I do § 2º do art. 83 da Lei nº 8112/90. Caso abra mão de sua remuneração, o servidor está legalmente autorizado pelo inciso II do § 2º do art. 83 daquela lei, a se licenciar a esse título, por até 90 (noventa) dias, consecutivos ou não.

    Esta opção está INCORRETA, pois mistura os comandos legais dos incisos acima citados, mencionando, erradamente, que o servidor pode se licenciar por motivo de doença em pessoa da família “com remuneração por até 90 (noventa) dias", quando o correto é o limite de 60 (sessenta) dias, consecutivos ou não;

    OPÇÃO C: Esta opção está INCORRETA. O art. 87 da Lei nº 8112/90 trata de tal hipótese no seu caput e Parágrafo Único, valendo conferir tais dispositivos legais, verbis:

    “Art. 87.  Após cada qüinqüênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da Administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três meses, para participar de curso de capacitação profissional.                 

            Parágrafo único.  Os períodos de licença de que trata o caput não são acumuláveis."

    Sendo assim, não são acumuláveis os períodos de licença para capacitação aqui abordados;

    OPÇÃO D: Está INCORRETA esta opção. O servidor em estágio probatório não faz jus à licença para tratar de assuntos particulares, sendo tal vedação prevista no caput do art. 91 da Lei nº 8112/90, a seguir reproduzido, verbis:

    “Art. 91.  A critério da Administração, poderão ser concedidas ao servidor ocupante de cargo efetivo, desde que não esteja em estágio probatório, licenças para o trato de assuntos particulares pelo prazo de até três anos consecutivos, sem remuneração. “

    OPÇÃO E: Ao contrário do afirmado nesta opção, a agressão sofrida pelo servidor público federal, no exercício do cargo e para a qual ele não deu causa, é equiparada sim, ao acidente de serviço e enseja o direito à licença por acidente em serviço, disposta no art. 212 da Lei nº 8112/90. É o que estipula o inciso I do Parágrafo Único desse mesmo artigo, senão vejamos, verbis:

    “Art.212 (...)

    Parágrafo único.  Equipara-se ao acidente em serviço o dano:

     I - decorrente de agressão sofrida e não provocada pelo servidor no exercício do cargo;"

    Portanto, está INCORRETA esta opção.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA A.

  • I - por até 60 (sessenta) dias, consecutivos ou não, mantida a remuneração do servidor;

    II - por até 90 (noventa) dias, consecutivos ou não, sem remuneração

    § 3 O início do interstício de 12 (doze) meses será contado a partir da data do deferimento da primeira licença concedida. 

    § 4 A soma das licenças remuneradas e das licenças não remuneradas, incluídas as respectivas prorrogações, concedidas em um mesmo período de 12 (doze) meses.

  • Autor: Bruno Nery, Juiz Federal - Tribunal Regional Federal da 2ª Região, de Direito Administrativo

    A presente questão busca a resposta naquela opção que contenha a informação correta.

    Passemos ao exame de cada opção.

    OPÇÃO A: Esta opção está CORRETA. A licença por motivo de doença em pessoa da família do servidor público federal é tratada no art. 83 da Lei nº 8112/90, ressaltando, para análise desta opção, seus §§ 2º e 4º, ambos a seguir reproduzidos, verbis:

    “Art. 83. Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial. (...)

     2o A licença de que trata o caput, incluídas as prorrogações, poderá ser concedida a cada período de doze meses nas seguintes condições: 

     I - por até 60 (sessenta) dias, consecutivos ou não, mantida a remuneração do servidor; e                   

    II - por até 90 (noventa) dias, consecutivos ou não, sem remuneração.   

    (...)

    § 4o A soma das licenças remuneradas e das licenças não remuneradas, incluídas as respectivas prorrogações, concedidas em um mesmo período de 12 (doze) meses, observado o disposto no § 3o, não poderá ultrapassar os limites estabelecidos nos incisos I e II do § 2o."

    De fato, em um mesmo período de 12 (doze) meses, o servidor tem o direito à licença ora em análise, inicialmente, por até 60 (sessenta) dias (aqui, com sua remuneração) e, findo esse período, por mais 90 (noventa) dias (já sem remuneração), totalizando um máximo de 150 (cento e cinquenta) dias, os quais compõem a “soma das licenças" acima observada no § 4º do art. 83;

  • OPÇÃO B: Conforme observado nos comentários efetuados em relação à Opção A, a licença por motivo de doença em pessoa da família pode ser gozada pelo servidor tanto com percepção de sua remuneração com sem ela. Para manter a remuneração, o servidor só pode gozar 60 (sessenta) dias no máximo, consecutivos ou não, de tal licença, nos termos do inciso I do § 2º do art. 83 da Lei nº 8112/90. Caso abra mão de sua remuneração, o servidor está legalmente autorizado pelo inciso II do § 2º do art. 83 daquela lei, a se licenciar a esse título, por até 90 (noventa) dias, consecutivos ou não.

    Esta opção está INCORRETA, pois mistura os comandos legais dos incisos acima citados, mencionando, erradamente, que o servidor pode se licenciar por motivo de doença em pessoa da família “com remuneração por até 90 (noventa) dias", quando o correto é o limite de 60 (sessenta) dias, consecutivos ou não;

    OPÇÃO C: Esta opção está INCORRETA. O art. 87 da Lei nº 8112/90 trata de tal hipótese no seu caput e Parágrafo Único, valendo conferir tais dispositivos legais, verbis:

    “Art. 87.  Após cada qüinqüênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da Administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três meses, para participar de curso de capacitação profissional.                  

            Parágrafo único.  Os períodos de licença de que trata o caput não são acumuláveis."

    Sendo assim, não são acumuláveis os períodos de licença para capacitação aqui abordados;

  • OPÇÃO D: Está INCORRETA esta opção. O servidor em estágio probatório não faz jus à licença para tratar de assuntos particulares, sendo tal vedação prevista no caput do art. 91 da Lei nº 8112/90, a seguir reproduzido, verbis:

    “Art. 91.  A critério da Administração, poderão ser concedidas ao servidor ocupante de cargo efetivo, desde que não esteja em estágio probatório, licenças para o trato de assuntos particulares pelo prazo de até três anos consecutivos, sem remuneração. “

    OPÇÃO E: Ao contrário do afirmado nesta opção, a agressão sofrida pelo servidor público federal, no exercício do cargo e para a qual ele não deu causa, é equiparada sim, ao acidente de serviço e enseja o direito à licença por acidente em serviço, disposta no art. 212 da Lei nº 8112/90. É o que estipula o inciso I do Parágrafo Único desse mesmo artigo, senão vejamos, verbis:

    “Art.212 (...)

    Parágrafo único.  Equipara-se ao acidente em serviço o dano:

     I - decorrente de agressão sofrida e não provocada pelo servidor no exercício do cargo;"

    Portanto, está INCORRETA esta opção.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA A.

  • 60 COM remuneração

    90 SEM remuneração

  • Questão envolvendo muita leitura! uhuh

    Art. 83 §2º, I, II com §4º da 8.112/90

    Soma-se os dois prazos dos incisos supracitados.

    150!

  • Art. 83. Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, dos pais, dos filhos, do padrasto ou madrasta e enteado, ou dependente que viva a suas expensas e conste do seu assentamento funcional, mediante comprovação por perícia médica oficial. 

    § 4  A soma das licenças remuneradas e das licenças não remuneradas, incluídas as respectivas prorrogações, concedidas em um mesmo período de 12 (doze) meses, observado o disposto no § 3 , não poderá ultrapassar os limites estabelecidos nos incisos I e II do § 2 nos incisos I e II do § 2 .   

    § 2 A licença de que trata o caput, incluídas as prorrogações, poderá ser concedida a cada período de doze meses nas seguintes condições:                 

    I - por até 60 (sessenta) dias, consecutivos ou não, mantida a remuneração do servidor; e                 

    II - por até 90 (noventa) dias, consecutivos ou não, sem remuneração.

  • Não sabia que poderia acumular! Para mim (e foi assim que eu aprendi) o prazo máximo que o servidor poderá tirar licença para cuidar de pessoa da família era de até 90 dias no período de 12 meses, sendo até 60 dias, consecutivos ou não, com remuneração e, ultrapassado esse período, até ALCANÇAR 90 dias, consecutivos ou não, sem remuneração.

    Bem, agora já sei que poderão acumular-se até o total de 150 dias no período de 12 meses.

    Acho que o próprio dispositivo legal está mal redigido, ou a banca que deduziu isso.

  • Agora entendi. A soma dos 60 dias remunerados + 90 dias não remunerados = 150 dias.

ID
2696608
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

As infrações ao Código de Ética do Assistente Social acarretarão penalidades de: multa, advertência reservada, advertência pública, suspensão do exercício profissional e cassação do registro profissional, na forma dos dispositivos legais e/ou regimentais. Sobre a execução da pena de advertência reservada indicada no artigo 33 do referido Código, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E

    Art. 33 CE. Após DUAS convocações, não comparecendo no prazo fixado para receber a penalidade, será ela tornada PÚBLICA.

  • Mas não está escrito no menor número de capítulos possíveis

    ...

  • A questão requer conhecimento da Resolução CFESS nº 273 de 1993, que institui o Código de Ética profissional. Nesse documento encontramos os princípios, deveres, direitos e vedações que orientam o trabalho do/a assistente social.

    Analisando as alternativas, temos:

    A, B, C e D – Incorretas.

    E – Correta. Não sendo encontrado o penalizado ou se este, após duas convocações, não comparecer no prazo fixado para receber a penalidade, será ela tornada pública. De acordo com o “Art. 33º”, do Código de Ética profissional de 1993, temos: “Art. 33º” - Na execução da pena de advertência reservada, não sendo encontrado o/a penalizado/a ou se este/a, após duas convocações, não comparecer no prazo fixado para receber a penalidade, será ela tornada pública.

    §1º A pena de multa, ainda que o/a penalizado/a compareça para tomar conhecimento da decisão, será publicada nos termos do artigo 29 deste Código, se não for devidamente quitada no prazo de 30 (trinta) dias, sem prejuízo da cobrança judicial.

    § 2º Em caso de cassação do exercício profissional, além dos editais e das comunicações feitas às autoridades competentes interessadas no assunto, proceder-se-á a apreensão da Carteira e Cédula de Identidade Profissional do/a infrator/a.

    Gabarito: E

ID
2696611
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Das relações com assistentes sociais e outros profissionais, o Capítulo III do Código de Ética do assistente social indica que são deveres desse profissional:


1) abster-se, no exercício da profissão, de críticas que caracterizem a censura e o cerceamento da liberdade a colegas e a outros profissionais, denunciando sua ocorrência aos órgãos competentes.

2) desempenhar suas atividades profissionais com eficiência e responsabilidade, defendendo seu espaço profissional e seu ponto de vista teórico, nas equipes multiprofissionais.

3) ao realizar crítica pública a colegas e a outros profissionais, deve fazer isso sempre de maneira objetiva, construtiva e comprovável, assumindo inteira responsabilidade pelas críticas feitas.

4) repassar ao seu substituto as informações necessárias à continuidade do trabalho.

5) em trabalho multidisciplinar, só poderão ser prestadas informações dentro dos limites do estritamente necessário.


Estão corretas, apenas:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    Cabe a ressaltar que, direito tem a ver com o que nos é garantido - como normas positivas - é o que nos está assegurado para o exercício profissional; e dever é o que o assistente social deve fazer com eficiência e responsabilidade - caracterizando normas negativas - que objetivam impor formas de regramento e conduta, do profissional para com a profissão.

    1.DOS DIREITOS E DAS RESPONSABILIDADES GERAIS DO/A ASSISTENTE SOCIAL - Art.3º. c) DEVER - abster-se, no exercício da Profissão, de práticas que caracterizem a censura, o cerceamento da liberdade, o policiamento dos comportamentos, denunciando sua ocorrência aos órgãos competentes;

    2.DOS DIREITOS E DAS RESPONSABILIDADES GERAIS DO/A ASSISTENTE SOCIAL - Art.3º .a) DEVER - desempenhar suas atividades profissionais, com eficiência e responsabilidade, observando a legislação em vigor;

    5.Do Sigilo Profissional - Parágrafo único. Em trabalho multidisciplinar só poderão ser prestadas informações dentro dos limites do estritamente necessário.

     

  • Atenção, a questão pede os DEVERES nas relações com assistentes sociais e outros profissionais.

    Art. 10, "c", "f"

    CEP/93

  • 1) abster-se, no exercício da profissão, de críticas que caracterizem a censura e o cerceamento da liberdade a colegas e a outros profissionais, denunciando sua ocorrência aos órgãos competentes.

    Art. 3º São deveres do/a assistente social:

    c) abster-se, no exercício da Profissão, de práticas que caracterizem a censura, o cerceamento da liberdade, o policiamento dos comportamentos, denunciando sua ocorrência aos órgãos competentes.

     

    2) desempenhar suas atividades profissionais com eficiência e responsabilidade, defendendo seu espaço profissional e seu ponto de vista teórico, nas equipes multiprofissionais.

    Art. 3º São deveres do/a assistente social:

    a- desempenhar suas atividades profissionais, com eficiência e responsabilidade, observando a legislação em vigor;

     

    3) ao realizar crítica pública a colegas e a outros profissionais, deve fazer isso sempre de maneira objetiva, construtiva e comprovável, assumindo inteira responsabilidade pelas críticas feitas.

    Art. 3º São deveres do/a assistente social:

    f- ao realizar crítica pública a colega e outros/ as profissionais, fazê-lo sempre de maneira objetiva, construtiva e comprovável, assumindo sua inteira responsabilidade.

     

    4) repassar ao seu substituto as informações necessárias à continuidade do trabalho.

    Art. 3º São deveres do/a assistente social:

    b- repassar ao seu substituto as informações necessárias à continuidade do trabalho;

     

    5) em trabalho multidisciplinar, só poderão ser prestadas informações dentro dos limites do estritamente necessário.

    Do Sigilo Profissional

    Art. 15 Constitui direito do/a assistente social manter o sigilo profissional.

    Art. 16 O sigilo protegerá o/a usuário/a em tudo aquilo de que o/a assistente social tome conhecimento, como decorrência do exercício da atividade profissional.

    Parágrafo único Em trabalho multidisciplinar só poderão ser prestadas informações dentro dos limites do estritamente necessário.

     

    Fonte: http://www.cfess.org.br/arquivos/CEP_CFESS-SITE.pdf

  • A questão requer conhecimento do Código de Ética do/a assistente social de 1993.

    Analisando as alternativas, temos:

    1) Incorreta. Abster-se, no exercício da profissão, de críticas que caracterizem a censura e o cerceamento da liberdade a colegas e a outros profissionais, denunciando sua ocorrência aos órgãos competentes. De acordo com o “Art. 3º”, inciso c, do Código de Ética profissional de 1993, a alternativa constitui dever do/a assistente social, dos direitos e responsabilidades gerais do/a assistente social.

    2) Incorreta. Desempenhar suas atividades profissionais com eficiência e responsabilidade, defendendo seu espaço profissional e seu ponto de vista teórico, nas equipes multiprofissionais. De acordo com o “Art. 3º”, inciso a, do Código de Ética profissional de 1993, a alternativa constitui dever do/a assistente social, dos direitos e responsabilidades gerais do/a assistente social.

    3) Correta. Ao realizar crítica pública a colegas e a outros profissionais, deve fazer isso sempre de maneira objetiva, construtiva e comprovável, assumindo inteira responsabilidade pelas críticas feitas. De acordo com o “Art. 10º”, inciso f, do Código de Ética profissional de 1993, a alternativa constitui dever do/a assistente social, das relações com assistentes sociais e outros/as profissionais.

    4) Correta. Repassar ao seu substituto as informações necessárias à continuidade do trabalho. De acordo com o “Art. 10º”, inciso b, do Código de Ética profissional de 1993, a alternativa constitui dever do/a assistente social, das relações com assistentes sociais e outros/as profissionais.

    5) Incorreta. Em trabalho multidisciplinar, só poderão ser prestadas informações dentro dos limites do estritamente necessário. De acordo com o “Art. 16º”, Parágrafo único, do Código de Ética profissional de 1993, do capítulo V, do sigilo profissional.

    A, B, D e E – Incorretas.

    C – Correta. 3 e 4.

    Gabarito: C

ID
2696614
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Compete aos CRESS, em suas respectivas áreas de jurisdição, na qualidade de órgão executivo e de primeira instância, o exercício das seguintes atribuições:


1) organizar e manter o registro profissional dos assistentes sociais e o cadastro das instituições e obras sociais públicas e privadas, ou de fins filantrópicos.

2) aplicar as sanções previstas no Código de Ética Profissional do assistente social.

3) prestar assessoria técnico-consultiva aos organismos públicos ou privados, em matéria de serviço social.

4) expedir carteiras profissionais de assistentes sociais, fixando a respectiva taxa.

5) estabelecer os sistemas de registro dos profissionais habilitados.


Estão corretas:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    3 e 5 são competências do CFESS, art 8 da Lei de Regulamentação. Prestar assessoria técnico-consultiva aos organismos públicos ou privados, em matéria de serviço social; e estabelecer os sistemas de registro dos profissionais habilitados.

     

  • Compete ao CFESS, na qualidade de órgão normativo de grau superior, o exercício das seguintes atribuições:

     

    orientar, disciplinar, normatizar, fiscalizar e defender o exercício da profissão de Assistente Social, em conjunto com o CRESS;

    assessorar os CRESS sempre que se fizer necessário;

    aprovar os regimentos Internos dos CRESS no fórum máximo de deliberação do conjunto CFESS-CRESS;

    aprovar o Código de Ética Profissional dos Assistentes Sociais juntamente com os CRESS, no fórum máximo de deliberação do conjunto CFESS-CRESS;

    funcionar como Tribunal Superior de Ética Profissional; julgar, em última instância, os recursos contra as sanções impostas pelos CRESS;

    estabelecer os sistemas de registro dos profissionais habilitados;

    prestar assessoria técnico-consultiva aos organismos públicos ou privados, em matéria de Serviço Social.

     

    Fonte : http://www.cfess.org.br/visualizar/menu/local/informacoes-gerais

  • Conforme a Lei 8662;93 Conselho Regional de Serviço Social (CRESS)  tem como atribuições, dentre outras:

    organizar e manter o registro profissional dos assistentes sociais;

    fiscalizar e disciplinar o exercício da profissão de assistente social;

    zelar pela observância do Código de Ética Profissional, funcionando como Tribunal Regional de Ética Profissional

     aplicar as sanções previstas no Código de Ética Profissional.

    O gerenciamento da entidade fica sob a direção de dezoito assistentes sociais com registro ativo no Estado, sendo nove efetivos e nove suplentes. Estes são eleitos pela categoria para um mandato de três anos, sem remuneração. Sendo permitida uma reeleição, com garantia de renovação de 2/3 de seus membros. 

     

    Fonte:http://www.cressrj.org.br/conjunto.php

  • Gab. C

     Art. 10. Compete aos CRESS, em suas respectivas áreas de jurisdição, na qualidade de órgão executivo e de primeira instância, o exercício das seguintes atribuições:

           I - organizar e manter o registro profissional dos Assistentes Sociais e o cadastro das instituições e obras sociais públicas e privadas, ou de fins filantrópicos;

      (....)

           III - expedir carteiras profissionais de Assistentes Sociais, fixando a respectiva taxa;

      (....)

           V - aplicar as sanções previstas no Código de Ética Profissional;

          

  • A Lei nº 8.662, de 7 de junho de 1993, dispõe sobre a profissão de assistente social, explana e normatiza o exercício profissional. Conforme o “Art. 10º”, da Lei de Regulamentação profissional – 8.662/93, compete aos CRESS, em suas respectivas áreas de jurisdição, na qualidade de órgão executivo e de primeira instância, o exercício das seguintes atribuições:

    I - organizar e manter o registro profissional dos Assistentes Sociais e o cadastro das instituições e obras sociais públicas e privadas, ou de fins filantrópicos;

    II - fiscalizar e disciplinar o exercício da profissão de Assistente Social na respectiva região;

    III - expedir carteiras profissionais de Assistentes Sociais, fixando a respectiva taxa;

    IV - zelar pela observância do Código de Ética Profissional, funcionando como Tribunais Regionais de Ética Profissional; V - aplicar as sanções previstas no Código de Ética Profissional;

    VI - fixar, em assembleia da categoria, as anuidades que devem ser pagas pelos Assistentes Sociais;

    VII - elaborar o respectivo Regimento Interno e submetê-lo a exame e aprovação do fórum máximo de deliberação do conjunto CFESS/ CRESS.

    Vamos, então, analisar os itens:

    1), 2) e 4) – Corretos. De acordo com o “Art. 10º”, da Lei de Regulamentação profissional – 8.662/93, os itens constituem atribuições do Conselho Regional de Serviço Social - CRESS.

    3) e 5) – Incorretos. De acordo com o “Art. 8º”, da Lei de Regulamentação profissional – 8.662/93, os itens constituem atribuições do Conselho Federal de Serviço Social - CFESS.

    Como alternativas, temos:

    C – Correta. 1, 2 e 4, apenas.

    A, B, D e E – Incorretas.

    Gabarito: C

ID
2696617
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O Capítulo II do Código de Ética do assistente social dispõe dos direitos e das responsabilidades gerais desse profissional. De acordo com o referido capítulo, não constitui direito do assistente social:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

    Cabe a ressaltar que, direito tem a ver com o que nos é garantido - como normas positivas - é o que nos está assegurado para o exercício profissional; e dever é o que o assistente social deve fazer com eficiência e responsabilidade - caracterizando normas negativas - que objetivam impor formas de regramento e conduta, do profissional para com a profissão.

    Art. 3º- DEVER do assistente social - o desempenho de suas atividades profissionais, com eficiência e responsabilidade, observando a legislação em vigor.

  • A alternativa B é um dever.

  • GABARITO: B

    Constitui um DEVER e não direito

    Art. 3º São deveres do/a assistente social:

    a- desempenhar suas atividades profissionais, com eficiência e responsabilidade, observando a legislação em vigor;

    .

    .

    .

    As demais alternativas constitui direitos!

  • A questão requer conhecimento da Resolução CFESS nº 273 de 1993, que institui o Código de Ética profissional. Nesse documento encontramos os princípios, deveres, direitos e vedações que orientam o trabalho do/a assistente social. Devemos encontrar a alternativa incorreta.

    Ao analisar as alternativas, temos:

    A, C, D e E – Incorretas. De acordo com o “Art. 2º”, do Código de Ética profissional de 1993, as alternativas constituem direitos do/a assistente social, nos direitos e responsabilidades gerais do/a assistente social.

    B – Correta. O desempenho de suas atividades profissionais, com eficiência e responsabilidade, observando a legislação em vigor. De acordo com o “Art. 3º”, inciso a, do Código de Ética profissional de 1993, a alternativa constitui um dever do/a assistente social, nos direitos e responsabilidades gerais do/a assistente social.

    Gabarito: B

ID
2696620
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com a Lei n° 8.662/1993 - “encaminhar providências e prestar orientação social a indivíduos, grupos e à população:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    Constitui competências do assistente social, encaminhar providências e prestar orientação social a indivíduos, grupos e à população;

     

  • GABARITO: LETRA A

    → encaminhar providências e prestar orientação social a indivíduos, grupos e à população

    → competência (tanto o ASSISTENTE SOCIAL, quanto OUTRO PROFISSIONAL pode fazer).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • A Lei nº 8.662, de 7 de junho de 1993, dispõe sobre a profissão de assistente social, explana e normatiza o exercício profissional. Ela destaca em seu “Art. 4º” as competências do/a profissional.

    De acordo com o “Art. 4º”, da Lei nº 8.662/93, constituem competências do/a assistente social:

    I - elaborar, implementar, executar e avaliar políticas sociais junto a órgãos da administração pública, direta ou indireta, empresas, entidades e organizações populares;

    II - elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos que sejam do âmbito de atuação do Serviço Social com participação da sociedade civil;

    III - encaminhar providências, e prestar orientação social a indivíduos, grupos e à população;

    IV - (Vetado);

    V - orientar indivíduos e grupos de diferentes segmentos sociais no sentido de identificar recursos e de fazer uso dos mesmos no atendimento e na defesa de seus direitos;

    VI - planejar, organizar e administrar benefícios e Serviços Sociais;

    VII - planejar, executar e avaliar pesquisas que possam contribuir para a análise da realidade social e para subsidiar ações profissionais;

    VIII - prestar assessoria e consultoria a órgãos da administração pública direta e indireta, empresas privadas e outras entidades, com relação às matérias relacionadas no inciso II deste artigo;

    IX - prestar assessoria e apoio aos movimentos sociais em matéria relacionada às políticas sociais, no exercício e na defesa dos direitos civis, políticos e sociais da coletividade;

    X - planejamento, organização e administração de Serviços Sociais e de Unidade de Serviço Social;

    XI - realizar estudos socioeconômicos com os usuários para fins de benefícios e serviços sociais junto a órgãos da administração pública direta e indireta, empresas privadas e outras entidades.

    Ao analisar as alternativas, temos:

    A – Correta. Constitui competências do assistente social. De acordo com o “Art. 4º”, inciso III, da Lei nº 8.662/93, constitui competência do/a assistente social: III - encaminhar providências, e prestar orientação social a indivíduos, grupos e à população.

    B, C, D e E – Incorretas.

    Gabarito: A

ID
2696623
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Para responder aos desafios postos à profissão de assistente social na atualidade, vem sendo impulsionado um processo coletivo de construção das diretrizes curriculares para o ensino superior na área. A perspectiva é de atribuir um estatuto teórico e ético-político ao exercício profissional. Reafirma esse processo:

Alternativas
Comentários

  •  e)

    tematizar a relação entre profissão e realidade, sob a ótica de produção e reprodução das relações sociais. 

  • Gabarito E

    Devemos compreentender que a reorganização das diretrizes curriculares sofre a influência de escritores comprometidos com as lutas de classes e o projeto de tranformação da sociedade a exemplo de Marx.  Assim, Iamamoto no livro, Serviço Social em Tempo de Capital Fetiche: Capital Financeiro, Trabalho e Questão Social, vem ressaltar que, tal reorganização das diretrizes curriculares para o curso de Serviço Social buscava rigor teórico-metodológico e acompanhamento dinâmico societário, que permitissem atribuir um estatuto teórico e ético-político ao exercício profissional capaz de responder aos desafios da história presente. Reafirma a importância de tematizar a relação entre profissão e realidade, sob a ótica da produção e reprodução das relações sociais, no cenário das transformações decorrentes da ofensiva do grande capital na produção, na fragilização da organização dos trabalhadores e de seu patrimônio sociopolítico. Essa ofensiva é adensada pela “reforma” do Estado e ação do bloco do poder nos anos 90.

    IAMAMOTO, Marilda Vilela. Serviço Social em Tempo de Capital Fetiche: Capital Financeiro, Trabalho e Questão Social. São Paulo: Cortez, 2007. (Pág. 181, 182)

ID
2696626
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No exercício profissional, os assistentes sociais se deparam com diferentes dilemas e conflitos: seu maior empregador é o Estado, o principal campo de atuação são as políticas sociais e seus objetos de intervenção são as múltiplas expressões da questão social. Imprimir uma direção social ao exercício profissional vinculado ao projeto ético-político da profissão exige um profissional que:

Alternativas
Comentários

  •  b)

    tenha competência para propor, para negociar com a instituição os seus projetos, para defender o seu campo de trabalho, suas qualificações e atribuições profissionais. 

  • Gabarito B.

    De acordo com Iamamoto (2009, p. 12) "O exercício profissional exige, portanto, um sujeito profissional que tenha competência para propor, para negociar com a instituição os seus projetos, para defender o seu campo de trabalho, suas qualificações e atribuições profissionais."

ID
2696629
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Conforme disposto na Lei nº 8.842/94, faz parte dos princípios da política nacional do idoso:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

     

     Art. 3° A política nacional do idoso reger-se-á pelos seguintes princípios:

            I - a família, a sociedade e o estado têm o dever de assegurar ao idoso todos os direitos da cidadania, garantindo sua participação na comunidade, defendendo sua dignidade, bem-estar e o direito à vida;

            II - o processo de envelhecimento diz respeito à sociedade em geral, devendo ser objeto de conhecimento e informação para todos;

            III - o idoso não deve sofrer discriminação de qualquer natureza;

            IV - o idoso deve ser o principal agente e o destinatário das transformações a serem efetivadas através desta política;

            V - as diferenças econômicas, sociais, regionais e, particularmente, as contradições entre o meio rural e o urbano do Brasil deverão ser observadas pelos poderes públicos e pela sociedade em geral, na aplicação desta lei.

    b) Estatuto do Idoso - Art. 34. Aos idosos, a partir de 65 (sessenta e cinco) anos, que não possuam meios para prover sua subsistência, nem de tê-la provida por sua família, é assegurado o benefício mensal de 1 (um) salário-mínimo, nos termos da Lei Orgânica da Assistência Social-LOAS

    c)  Art. 4º - Diretriz

    e) Art. 4º - Diretriz

  • A) o idoso não deve sofrer discriminação de qualquer natureza. (PRINCÍPIO)

    B) o idoso carente deve ter a garantia de um salário mínimo para assegurar sua sobrevivência.

    C) o idoso deve participar através de suas organizações representativas, na formulação, implementação e avaliação das políticas, planos, programas e projetos a serem desenvolvidos. (DIRETRIZ)

    D) a família deve ser capacitada para os cuidados necessários com os idosos portadores de doenças degenerativas e incapacitantes.

    E) o apoio a estudos e pesquisas sobre as questões relativas ao envelhecimento. (DIRETRIZ)

    É ATÉ A POSSE!

ID
2696632
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social

Os conselhos nacional, estaduais, do distrito federal e municipais do idoso são órgãos permanentes, paritários e deliberativos. De acordo com o artigo 7º da Lei nº 8.842/94, compete aos conselhos, no âmbito das respectivas instâncias político-administrativas da política nacional do idoso:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    Art. 7o Compete aos Conselhos a supervisão, o acompanhamento, a fiscalização e a avaliação da política nacional do idoso, no âmbito das respectivas instâncias político-administrativas.

    http://www.planalto.gov.br/cciVil_03/Leis/L8842.htm

     

  • Gabarito D, porém este artigo foi modificado pela lei 10741/2003:

    Antes era: Art. 7º Compete aos conselhos de que trata o artigo anterior a formulação, coordenação, supervisão e avaliação da política nacional do idoso, no âmbito das respectivas instâncias político-administrativas.

    Agora é: Art. 7o Compete aos Conselhos de que trata o art. 6o desta Lei a supervisão, o acompanhamento, a fiscalização e a avaliação da política nacional do idoso, no âmbito das respectivas instâncias político-administrativas. (Redação dada pelo Lei nº 10.741, de 2003) 

    Fonte: http://www.planalto.gov.br/cciVil_03/Leis/L8842.htm

ID
2696635
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com o Decreto nº 3.298/99, são objetivos da política nacional para a integração da pessoa portadora de deficiência, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Resposta: LETRA D

    Porque é um princípio.

     

     

    Art. 5º, Decreto nº 3.298/99. A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, em consonância com o Programa Nacional de Direitos Humanos, obedecerá aos seguintes PRINCÍPIOS:

    I - desenvolvimento de ação conjunta do Estado e da sociedade civil, de modo a assegurar a plena integração da pessoa portadora de deficiência no contexto sócio-econômico e cultural;

     

     

    Art. 7º, Decreto nº 3.298/99. São OBJETIVOS da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência:

    I - o acesso, o ingresso e a permanência da pessoa portadora de deficiência em todos os serviços oferecidos à comunidade;

    II - integração das ações dos órgãos e das entidades públicos e privados nas áreas de saúde, educação, trabalho, transporte, assistência social, edificação pública, previdência social, habitação, cultura, desporto e lazer, visando à prevenção das deficiências, à eliminação de suas múltiplas causas e à inclusão social;

    III - desenvolvimento de programas setoriais destinados ao atendimento das necessidades especiais da pessoa portadora de deficiência;

    IV - formação de recursos humanos para atendimento da pessoa portadora de deficiência; e

    V - garantia da efetividade dos programas de prevenção, de atendimento especializado e de inclusão social.

ID
2696638
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com o artigo 3º do Decreto nº 3.298/99, incapacidade é:

Alternativas
Comentários

  • Resposta: LETRA E

     

    Art. 3º, Decreto nº 3.298/99. Para os efeitos deste Decreto, considera-se:

     

    I - deficiência – toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano;

     

    II - deficiência permanente – aquela que ocorreu ou se estabilizou durante um período de tempo suficiente para não permitir recuperação ou ter probabilidade de que se altere, apesar de novos tratamentos; e

     

    III - incapacidade – uma redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social, com necessidade de equipamentos, adaptações, meios ou recursos especiais para que a pessoa portadora de deficiência possa receber ou transmitir informações necessárias ao seu bem-estar pessoal e ao desempenho de função ou atividade a ser exercida.

  • Este Decreto traz três conceitos, o de DEFICIÊNCIA, o de DEFICIÊNCIA PERMANENTE, e o de INCAPACIDADE. 

     

    À primeira vista, só pelos vocábulos, é difícil distingui-los. Mas é preciso conhecer essa distinção, porque pode aparecer na prova, como aconteceu nesta questão. Então, vamos lá compreender...

     

    A deficiência é uma anormalidade ou perda, seja ela a nível psicológico ou físico. Essa anormalidade torna a pessoa incapaz para o desempenho de atividades. Então significa qualquer anomalia no corpo ou na mente (algo que foge ao padrão normal) que faz com que a pessoa não consiga mais realizar suas atividades. A deficiência permanente é aquela deficiência (de acordo com o conceito anterior) que perdurou durante um tempo suficiente para que não seja mais possível recuperá-la, mesmo que se trate.

     

    Já a incapacidade, diferente da deficiência, não é uma anomalia no corpo ou na mente que incapacite a pessoa para suas atividades. A incapacidade significa uma redução efetiva e acentuada da capacidade da pessoa ser integrada socialmente. Com essa redução da capacidade de integração, a pessoa não ficou totalmente inválida para a atividade. Ela ainda consegue realizar a atividade, mas agora necessitará de ajudas técnicas (equipamentos, meios, recursos especiais) para que consiga fazer isso.

     

    Resumindo: na deficiência, a pessoa não consegue realizar as atividades. Na incapacidade, ela consegue com a ajuda de algum instrumento especial.

     

    A letra da Lei onde estão estes conceitos encontra-se exposta pela colega LU.

    -----
    Thiago

  • Deficiência – incapacidade para o desempenho de atividade

    Deficiência permanente – se estabilizou durante um período de tempo

    Incapacidade – necessidade de equipamentos, adaptações...

ID
2696641
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se lhes direito:


1) à contestação dos critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

2) ao acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

3) ao acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

4) ao atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;


Com base no artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, estão corretas:

Alternativas
Comentários

  • Os incisos em si estão corretos. Sacanagem da banca cobrar a localização dos incisos: 1 e 2 (III e V - artigo 53), 3 e 4 (III e V - artigo 54).

     

    Capítulo IV

    Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer

            Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

            I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

            II - direito de ser respeitado por seus educadores;

            III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

            IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

            V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

            Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.

            Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

            I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;

            II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

            III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

    IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade;            (Redação dada pela Lei nº 13.306, de 2016)

            V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

            VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

            VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

  • Cara, eu não sou de fazer comentários que não tragam alguma valia ao conhecimento de meus colegas, mas, na boa, é legítimo, é digno se revoltar contra uma questão dessa....%¨&$#@*(

     

  • Acho é pouco ter que DECORAR a lei, artigo, inciso e alínea...tendo em vista que é só essa lei que precisamos estudar!

    Pense numa banca maravilhosa!

  • Banca criminosa!

  • De acordo com o artigo 53 do ECA ("Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:") a resposta certa são os itens 1 e 2. 



    Os itens 3 e 4 fazem parte do artigo 54 ("Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:") 

    Boa sorte e bons estudos!

  • Concordo com os colegas Rafal e Coco, pois se é DEVER do Estado (em prol das crianças e adolescentes) se torna, portanto também um DIREITO delas. Nesse caso, "a ordem dos tratores não altera o viaduto." - se é dever do Estado é direito de alguém!

    Todas as assertivas estariam certas.

    Pronto Falei!

  • Que questão mais imbecil! Cobrar a exatidão do número de um artigo, ao invés de seu conteúdo, em si ... Os operadores do Direito trabalham com "decoreba" de números de artigos ou com os direitos e deveres contidos neles?

  • Gabarito: Letra D

     

    Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

     

     

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - direito de ser respeitado por seus educadores;

    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

    IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

    V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

    Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.

  • QUESTÃO PRA DERRUBAR GERAL

  • Igual ao Arenildo fala: "Podre! Podre, podre!"

  • ahhhhh tá de brincadeira

  • Em 27/07/2018, às 20:44:58, você respondeu a opção E.Errada!

    Em 29/06/2018, às 13:20:30, você respondeu a opção E.Errada!

    Em 23/06/2018, às 10:26:40, você respondeu a opção E.Errada!

    Em 17/06/2018, às 18:12:11, você respondeu a opção E.Errada!

  • Ridículo isso...

  • As últimas duas estão contidas na LDB e não no ECA, a questão pede as que estão contidas no ECA.

  • A vdd é que a banca quer que vc decore o artigo 53. As alternativas estão certas, mas são de artigos diferentes

  • Essa questão foi pura maldade!

  • SENTA E CHORA !!! VAMO DECORAR ARTIGO GALERA !!

     

  •  A Banca misturou as garantias CF artigo 208 com os direitos do artigo 53 ( lei 8069) . Judiou demais !!!!

  • Santa Mãe nossa senhora de Deus, afastai de mim esse cálice! Que na minha prova venha só a diferenciação do que é criança e do que é adolescente.

    kkkkkkkkkkkk

  • É sério isso?

  • Esperava qualquer coisa, menos isso.

  • E serio mesmo essa questão?

  • Puxa! Tem que ter memória fotográfica mesmo!

  • Deixe seu v4y T0m4 N0 KûÛÛÛÛÛ

  • Também errei, mas analisando verifiquei que:

    O enunciado pedi o correto sobre o DIREITO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE (Art.53). APENAS 1 e 2.

    E não sobre o DEVER DO ESTADO (Art.54). Apenas 3 e 4.

  • Que patético.

  • Cuidado !

    Há algumas bancas que misturam o artigo 53 com a LDB, pois existem itens bastante similares, somente para confundir o candidato. Por isso é bom sempre dar uma olhada na LDB e no artigo 53 do ECA.

    Gabarito letra D

  • Examinador do coração cabeludo.

  • Examinador do coração cabeludo.

  • A pessoa estuda o estatuto. sabe o que ele diz, mas por não gravar qual artigo fala o quê acaba errando! PQP

  • D)

    Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - direito de ser respeitado por seus educadores;

    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

    IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

    V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

    V - acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica. 

  • A 1 e 2 são direitos da criança e adolescente e a 3 e 4 são deveres do estados

    Pegadinha pesada!

  • Talvez para quem estuda para o cargo referido da questão saiba de cor e salteado ECA, mas eu nem vou perder meu tempo com isso...

  • é no mínimo desumano as bancas fazer a gente decorar ART. e as PENAS...

  • Em 23/10/20 às 22:02, você respondeu a opção E.Você errou!

    Em 09/10/20 às 15:09, você respondeu a opção E.Você errou!

    Em 10/09/20 às 19:49, você respondeu a opção E.Você errou!

    Em 18/06/20 às 23:05, você respondeu a opção E.Você errou!

    Em 11/06/20 às 22:19, você respondeu a opção E.Você errou!

    Em 21/05/20 às 20:50, você respondeu a opção E.Você errou!

    Em 05/03/20 às 23:57, você respondeu a opção E.Você errou!

  • 1 artigo 53 III

    2 artigo 53 V

    3 artigo 54 V

    4 artigo 54 III

  • A questão exige o conhecimento do direito à educação, garantia prevista tanto na Constituição Federal quanto no Estatuto da Criança e do Adolescente. É importante ressaltar que o direito à educação é uma garantia constitucional (prevista no art. 227 da Constituição Federal), e foi reproduzida no ECA.

    Observe que a questão pediu quais são os direitos assegurados à criança e ao adolescente. Veja o que diz o art. 53 do ECA:

    Art. 53 ECA: a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - direito de ser respeitado por seus educadores;

    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; (item 1)

    IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

    V - acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica. (item 2)

    A questão foi bem capciosa e trouxe a redação literal de dois incisos do art. 54 do Estatuto, que trazem obrigações do Poder Público em relação ao ensino.

    Art. 54 ECA: é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

    I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;

    II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino; (item 4)

    IV - atendimento em creche e pré escola às crianças de 0 a 5 anos de idade;

    V - acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e da criança artística, segundo a capacidade de cada um; (item 3)

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

    VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

    Dessa forma, apesar de os itens 3 e 4 estarem em conformidade com o ECA, eles configuram um dever do Estado, e não um direito (literalmente falando) da criança e do adolescente. Portanto, somente os itens 1 e 2 estão corretos.

    Gabarito: D

ID
2696644
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

De acordo com o disposto no artigo 56 do Estatuto da Criança e do Adolescente, os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm

     

  • Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm

  • Só para lembrar que o artigo 56 fala em "ensino fundamental". :)

  • Olha... não sei se meu raciocínio na questão está correto, mas acertei por exclusão.

    da letra B a letra E é ato análogo a crime (nao é crime propriamente dito porque criança e adolescente nao comete crime)

    se é ato análogo a crime, o diretor da escola deve chemar a polícia e fazer boletim de ocorrencia. No decorrer do processo, o juiz e MP decididrão o que fazer com o infrator (sem excluir a opiniao do Conselho Tutelar).

    entao... a única que sobrou é a letra A

    Obervação: se meu racicínio nao estiver correto, por favor, mande mensagem no privado. Eu edito depois (nao quero confundir ninguém)

  • Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

    GB A

    PMGO

  • A)

    Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

  • A questão exige o conhecimento estampado no art. 56 do Estatuto da Criança e do Adolescente, que versa sobre a obrigação legal do dirigente escolar de comunicar ao Conselho Tutelar os casos de maus tratos, reiteração de faltas injustificadas e elevados níveis de repetência.

    Art. 56 ECA: os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus tratos envolvendo seus alunos; (alternativa A)

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

    Conforme se observa, o único item que corresponde a uma conduta que deve ser comunicada ao Conselho Tutelar de forma obrigatória é a letra A: maus tratos envolvendo seus alunos.

    Gabarito: A

  • Por esse motivo que guri de 15 anos mata sem dó. Muito protegidos.

    Pode bater em professores, que não irá dar em nada.

ID
2696647
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei nº 8.112/90 dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais. A referida lei aponta que a exoneração de cargo efetivo pode dar-se a pedido do servidor, ou de ofício. Acerca da exoneração de ofício, analise as proposições a seguir.


1) É solicitada pelo próprio servidor.

2) É indicada pela Chefia.

3) Ocorrerá quando não forem satisfeitas as condições do estágio probatório.

4) Ocorrerá quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido.


Está(ão) correta(s), apenas:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO C

     

    Lei 8.112/90

     

    Art. 34 Parágrafo único. A exoneração de ofício dar-se-á:

    I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;

    II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido.

  • Ø  Exoneração:

       ü  Pedido;

       ü  Oficio;

         v  Não satisfeitas as condições do estágio probatório,

         v  O servidor não entrar em exercício, será exonerado.

       ü  A exoneração de cargo em comissão e a dispensa de função de confiança, dar-se-á;

         v  A juízo da autoridade competente, e

         v  A pedido do próprio servidor.

  •  

     

    Exoneração de ofício ocorre em três situações e não possui caráter punitivo: quando o servidor não é aprovado no estágio probatório; quando o servidor for empossado no cargo, e não entrar em exercício no prazo estabelecido na lei, ou quando não há orçamento para manter o funcionário atuando.

    Artigos 20, parágrafo 2º, 34, 65, 95, parágrafo 2º, 172 da Lei nº 8.112, de 11/12/90, com a redação alterada pela Lei nº 9.527, de 10/12/97.

    Fonte: Wikipedia

  • Nossa o examinador dessa banca deve receber pessimo para criar uma questão, com a leitura do item 1 você a letra ''a'',''b'',''d'' e ''e''.

    A exoneração de ofício dar-se-á:

    Quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;

    Quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido

  • A exoneração a pedido do servidor é a manifestação unilateral e expressa de vontade do servidor em deixar de ocupar o cargo na instituição.

    Decisão de ofício da própria Administração, pode ocorrer somente em dois casos:

    1-Quando não satisfeitas as condições do estágio probatório; 

    2- Quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido. 

    Exoneração de cargo comissionado

    Para quem trabalha em um cargo comissionado (em comissão) a exoneração acontece de maneira diferente. A administração pública não precisa cumprir requisitos para justificar a exoneração de um cargo comissionado, basta a decisão da autoridade responsável.

    O cargo comissionado pode ser exonerado a qualquer momento. É o que se chama da exoneração ad nutum. Essa expressão em latim significa que a exoneração pode acontecer a qualquer momento e apenas pela vontade de quem fez a contratação.

  • *SERVIDOR FOR NOMEADO MAS NÃO TOMAR POSSE:

    A nomeação será tornada sem efeito

     

    *SERVIDOR TOMAR POSSE MAS NÃO ENTRAR EM EXERCÍCIO:

    Será exonerado

     

    *SERVIDOR ENTRAR EM EXERCÍCIO MAS NÃO ATENDER CONDIÇÕES DO ESTÁGIO:

    Será exonerado

     

    *SERVIDOR PASSAR DO ESTÁGIO PROBATÓRIO MAS NÃO ATINGIR AVALIAÇÃO PERIÓDICA DE DESEMPENHO

    Será demitido (art 41 CF)

     

     

    GABARITO: C

  • O candidato mais frio já eliminaria a proposição 1), marcaria logo o único item em que não possui tal opção, e já iria para a próxima questão...kkkkkkk

  • Gabarito: C. (Mamão com açúcar...)...=)

    Art. 34. A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.
    Parágrafo único. A exoneração de ofício dar-se-á:
    I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;

    II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido.

     

     

    Avante!!!

  • A presente questão trata da exoneração do servidor público, à luz da Lei nº 8112/90 e elenca proposições para que seja feito o exame da veracidade de cada uma delas.

    A resposta desta indagação será a opção que contiver somente a indicação das proposições corretas.

    Passemos então à análise de cada proposição.

    PROPOSIÇÃO 1: A exoneração, quando solicitada pelo próprio servidor é tratada pela Lei nº 8112/90 como “exoneração a pedido do servidor" e difere da exoneração de ofício, pois essa decorre do disposto na lei. Esta proposição está INCORRETA;

    PROPOSIÇÃO 2: A exoneração de ofício não deriva de ato praticado pela Chefia do servidor a ser exonerado. Ela decorre sim do preenchimento dos requisitos legais para tal, sendo a manifestação da Chefia meramente declaratória da exoneração. Está INCORRETA, portanto, esta proposição;

    PROPOSIÇÃO 3: Esta proposição está CORRETA, diante do previsto no inciso I do Parágrafo Único do art. 34 da Lei nº 8112/90, a seguir reproduzido, verbis:

     “Art.34 (...)

     Parágrafo único.  A exoneração de ofício dar-se-á:

     I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;"

    PROPOSIÇÃO 4: Também está CORRETA esta proposição, por estar em sintonia com o disposto no inciso II do Parágrafo Único do art. 34 da Lei nº 8112/90, a seguir reproduzido, verbis:

    “Art.34 (...)

     Parágrafo único.  A exoneração de ofício dar-se-á: (...)

    II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido."

    Portanto, estão corretas as proposições 3 e 4 e a resposta da questão encontra-se na Opção C

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA C.
ID
2696650
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com base no regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, são deveres do servidor, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: Letra B

    -----

    Lei 8.112

    Capítulo I

    Dos Deveres

      Art. 116.  São deveres do servidor:

            I - exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo;

            II - ser leal às instituições a que servir;

            III - observar as normas legais e regulamentares;

            IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais;

            V - atender com presteza:

            a) ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressalvadas as protegidas por sigilo;

            b) à expedição de certidões requeridas para defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

            c) às requisições para a defesa da Fazenda Pública.

            VI - levar ao conhecimento da autoridade superior as irregularidades de que tiver ciência em razão do cargo;

    VI - levar as irregularidades de que tiver ciência em razão do cargo ao conhecimento da autoridade superior ou, quando houver suspeita de envolvimento desta, ao conhecimento de outra autoridade competente para apuração;                    (Redação dada pela Lei nº 12.527, de 2011)

            VII - zelar pela economia do material e a conservação do patrimônio público;

            VIII - guardar sigilo sobre assunto da repartição;

            IX - manter conduta compatível com a moralidade administrativa;

            X - ser assíduo e pontual ao serviço;

            XI - tratar com urbanidade as pessoas;

            XII - representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.

  • Gabarito: Letra B

    -----

    Lei 8.112

    Capítulo I

    Dos Deveres

      Art. 116.  São deveres do servidor:

            I - exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo;

            II - ser leal às instituições a que servir;

            III - observar as normas legais e regulamentares;

            IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais;

            V - atender com presteza:

            a) ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressalvadas as protegidas por sigilo;

            b) à expedição de certidões requeridas para defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

            c) às requisições para a defesa da Fazenda Pública.

            VI - levar ao conhecimento da autoridade superior as irregularidades de que tiver ciência em razão do cargo;

    VI - levar as irregularidades de que tiver ciência em razão do cargo ao conhecimento da autoridade superior ou, quando houver suspeita de envolvimento desta, ao conhecimento de outra autoridade competente para apuração;                    (Redação dada pela Lei nº 12.527, de 2011)

            VII - zelar pela economia do material e a conservação do patrimônio público;

            VIII - guardar sigilo sobre assunto da repartição;

            IX - manter conduta compatível com a moralidade administrativa;

            X - ser assíduo e pontual ao serviço;

            XI - tratar com urbanidade as pessoas;

            XII - representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.

     

    CRÉDITOS DO COLEGA LAYO FIGUEIREDO

  • Ele não pode ser imprudente e nem causar dano ao erário.

     

    (b) reparar o dano causado por imprudência ou imperícia.

     

  • São deveres do Servidor 

     

    -Exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo.

    -Guardar sigilo sobre assunto da repartição.

    -Observar as normas legais e regulamentares.

    -Cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais.

     

    Advertências do Servidor 

     

    -Ausentar sem autorização

    -Retirar documentos ou objetos da Repartição

    -Recusar atualizar dados cadastrais

    Recusar fé a documentos públlicos 

     

    Suspensão do Servidor

     

    -Reincidência em Falta punida com advertência

    -Cometer a outro Servido atribuição estranha ao cargo ocupado

    -Exercer atividade incompatível com exercício do cargo no horário de trabalho

     

     

  • Acho que quem repara o dano é o Estado, e o servidor ressarce o erário depois se for o caso.

  • Babi: Art. 121. O servidor responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições.

    Art. 122. A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em

    prejuízo ao erário ou a terceiros.

    (b) reparar o dano causado por imprudência ou imperícia. Não consta entre os deveres do servidor, elencados no art. 116.

  • Letra B.

  • A presente questão trata dos deveres dos servidores públicos federais  e busca a resposta naquela opção que contenha a informação que está errada.

    A solução objetiva desta questão encontra-se expressamente prevista no art. 116 da Lei nº 8112/90, em seus incisos, valendo conferir, verbis:

       “Art. 116.  São deveres do servidor:

            I - exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo;

           (...)

            III - observar as normas legais e regulamentares;

            IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais;

            (...)

           VIII - guardar sigilo sobre assunto da repartição;"

    Cada um dos incisos do supracitado art. 116 corresponde a uma das opções expostas nesta questão: INCISO I (Opção “A"); INCISO III (Opção “D"); INCISO IV (Opção “E"); e INCISO VIII (Opção “C").

    Como a resposta da questão é aquela que não corresponde a um dos deveres do servidor público federal, a Opção “B" é a única que traz uma postura não prevista pela Lei nº 8112/90 como tal.

    Portanto, a Opção “B" é a que menciona a resposta adequada para esta indagação.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA B.

  • Quem repara o dano é o Estado e o servidor pode ressarcir ao erário depois.

  • GABARITO: LETRA B

    Capítulo I

    Dos Deveres

    Art. 116.  São deveres do servidor:

    I - exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo;

    II - ser leal às instituições a que servir;

    III - observar as normas legais e regulamentares;

    IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais;

    V - atender com presteza:

    a) ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressalvadas as protegidas por sigilo;

    b) à expedição de certidões requeridas para defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

    c) às requisições para a defesa da Fazenda Pública.

    VI - levar as irregularidades de que tiver ciência em razão do cargo ao conhecimento da autoridade superior ou, quando houver suspeita de envolvimento desta, ao conhecimento de outra autoridade competente para apuração;               

    VII - zelar pela economia do material e a conservação do patrimônio público;

    VIII - guardar sigilo sobre assunto da repartição;

    IX - manter conduta compatível com a moralidade administrativa;

    X - ser assíduo e pontual ao serviço;

    XI - tratar com urbanidade as pessoas;

    XII - representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.

    Parágrafo único.  A representação de que trata o inciso XII será encaminhada pela via hierárquica e apreciada pela autoridade superior àquela contra a qual é formulada, assegurando-se ao representando ampla defesa.

    FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990. 

ID
2696653
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Previdenciário
Assuntos

De acordo com a Lei nº 8.213/91, mantém a qualidade de segurado, independentemente de contribuições:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

     Art. 15. Mantém a qualidade de segurado, independentemente de contribuições:

    a) I - sem limite de prazo, quem está em gozo de benefício;

    b) III - até 12 (doze) meses após cessar a segregação, o segurado acometido de doença de segregação compulsória;

    c) IV - até 12 (doze) meses após o livramento, o segurado retido ou recluso;

    d) Na lei não há essa previsão;

     e) V - até 3 (três) meses após o licenciamento, o segurado incorporado às Forças Armadas para prestar serviço militar;

          http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8213compilado.htm

  • Quanto à letra "e":

     

    Mnemônico do TRÊS:

    Quantas são as Forças Armadas Brasileiras? TRÊS! (Exército, Marinha e  Aeronáutica).

    Qual é o período de graça dos que se incorporam às Forças Armadas? TRÊS meses! (após o licenciamento)

  •  Art. 15. Mantém a qualidade de segurado, independentemente de contribuições:

            I - sem limite de prazo, quem está em gozo de benefício;

            II - até 12 (doze) meses após a cessação das contribuições, o segurado que deixar de exercer atividade remunerada abrangida pela Previdência Social ou estiver suspenso ou licenciado sem remuneração;

            III - até 12 (doze) meses após cessar a segregação, o segurado acometido de doença de segregação compulsória;

            IV - até 12 (doze) meses após o livramento, o segurado retido ou recluso;

            V - até 3 (três) meses após o licenciamento, o segurado incorporado às Forças Armadas para prestar serviço militar;

            VI - até 6 (seis) meses após a cessação das contribuições, o segurado facultativo.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8213compilado.htm

  •  

    Art. 15, Lei 8.213/91. Mantém a qualidade de segurado, independentemente de contribuições:

     

    1.    Quem está em gozo de benefício?

    SIM. Por quanto tempo? Sem limite.

     

    2.    Segurado que deixar de exercer atividade remunerada ou estiver suspenso ou licenciado sem remuneração (S. obrigatório)?

    Sim. Até 12 meses.

    Pode ser prorrogado ATÉ 24 meses ou ATÉ 36 meses;

     

    3.    Doença de segregação compulsória?

    Sim. Até 12 meses;

     

    4.    Livramento (recluso /retido)?

    Até 12 meses;

     

    5.    Segurado facultativo?

    Até 6 meses.

     

    6.    Serviço militar?

    Sim. Até 3 meses.

     

     

  • a- GABARITO

    b- 12 meses

    c- 12 meses

    d- Inconstitucional

    e- 3 meses

  • Ao fazer o estudo desse assunto, é legal perceber que só existem 4 prazos (mas várias situações) para manutenção da qualidade de segurado (que não esteja contribuindo), a saber:

    0 - que é a mesma coisa que "sem limite" e é para o segurado que está em gozo de benefício;

    3 - após o licenciamento para prestar serviço militar;

    6 - após a interrupção das contribuições do segurado facultativo;

    12 - a) após a cessação de benefício por incapacidade (auxílio doença e aposentadoria por invalidez);

            obs: este prazo pode chegar a 24 meses, se o segurado somar este requisito + 120 contribuições (ou mais)

        b) após a cessação das contribuições;

            obs: este prazo pode chegar a 36 meses, se o segurado comprovar: que está desempregado + fizer o registo do MT + 120 contribuições (ou mais)

        c) após a cessação da segregação compulsória;

        d) após o livramento do segurado detido ou recluso. 

    Bons estudos.

  • Alternativa Correta: Letra A

     

     

    Lei 8.213

     

     

     

    Art. 15. Mantém a qualidade de segurado, independentemente de contribuições:

    I - sem limite de prazo, quem está em gozo de benefício;

  • Gabarito: A - Lei 8.213 Art. 15 (COMPLETO)

    Art. 15. Mantém a qualidade de segurado, independentemente de contribuições:
    I - sem limite de prazo, quem está em gozo de benefício;
    II - até 12 meses após a cessação das contribuições, o segurado que deixar de exercer atividade remunerada abrangida pela Previdência Social ou estiver suspenso ou licenciado sem remuneração; 
    § 1º O prazo do inciso II será prorrogado para até 24  meses se o segurado já tiver pago mais de 120 (cento e vinte) contribuições mensais sem interrupção que acarrete a perda da qualidade de segurado.
    § 2º Os prazos do inciso II ou do § 1º serão acrescidos de 12 meses para o segurado desempregado, desde que comprovada essa situação pelo registro no órgão próprio do Ministério do Trabalho e da Previdência Social.​
    III - até 12 meses após cessar a segregação, o segurado acometido de doença de segregação compulsória;
    IV - até 12  meses após o livramento, o segurado retido ou recluso;
    V - até 3 meses após o licenciamento, o segurado incorporado às Forças Armadas para prestar serviço militar;
    VI - até 6  meses após a cessação das contribuições, o segurado facultativo.
    § 3º Durante os prazos deste artigo, o segurado conserva todos os seus direitos perante a Previdência Social.
    § 4º A perda da qualidade de segurado ocorrerá no dia seguinte ao do término do prazo fixado no Plano de Custeio da Seguridade Social para recolhimento da contribuição referente ao mês imediatamente posterior ao do final dos prazos fixados neste artigo e seus parágrafos

  • De acordo com a Lei nº 8.213/91, mantém a qualidade de segurado, independentemente de contribuições:

    A ASSERTIVA FAZ REFERÊNCIA ACERCA DO PERÍODO DE GRAÇA:

    rt. 15. Mantém a qualidade de segurado, independentemente de contribuições:

    I - sem limite de prazo, quem está em gozo de benefício;

    II - até 12 (doze) meses após a cessação das contribuições, o segurado que deixar de exercer atividade remunerada abrangida pela Previdência Social ou estiver suspenso ou licenciado sem remuneração;

    III - até 12 (doze) meses após cessar a segregação, o segurado acometido de doença de segregação compulsória;

    IV - até 12 (doze) meses após o livramento, o segurado retido ou recluso;

    V - até 3 (três) meses após o licenciamento, o segurado incorporado às Forças Armadas para prestar serviço militar;

    VI - até 6 (seis) meses após a cessação das contribuições, o segurado facultativo.

    § 1º O prazo do inciso II será prorrogado para até 24 (vinte e quatro) meses se o segurado já tiver pago mais de 120 (cento e vinte) contribuições mensais sem interrupção que acarrete a perda da qualidade de segurado.

    § 2º Os prazos do inciso II ou do § 1º serão acrescidos de 12 (doze) meses para o segurado desempregado, desde que comprovada essa situação pelo registro no órgão próprio do Ministério do Trabalho e da Previdência Social.

     a)sem limite de prazo, quem está em gozo de benefício.

     b)até 18 (dezoito) meses, o segurado acometido de doença de segregação compulsória.

     c)até 06 (seis) meses após o livramento, o segurado retido ou recluso.

     d)sem limite de prazo, o segurado comprovadamente carente.

     e)até 12 (doze) meses após o licenciamento, o segurado incorporado às Forças Armadas para prestar serviço milita

  • GABARITO A


    Quem sabe faz a hora não espera acontecer !

  • Art. 15.

    I - Sem limite de prazo, quem está em gozo de benefício, exceto do auxílio acidente; (Lei n.º 13.846/2019)

    QUESTÃO DESATUALIZADA!

  • CUIDADO! 

    Art. 15. Mantém a qualidade de segurado, independentemente de contribuições:

    I - sem limite de prazo, quem está em gozo de benefício, exceto do auxílio-acidente;  (Redação dada pela Lei nº 13.846, de 2019)

  • LETRA A

    OBS: A nova lei 13.846 alterou o inciso I do art. 15, dando tal redação :

    Art. 15. Mantém a qualidade de segurado, independentemente de contribuições:

    I - sem limite de prazo, quem está em gozo de benefício, exceto do auxílio-acidente;                .

    Atentai-vos!!

ID
2696656
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Ao descobrir que estava acometido de uma doença, Edgar resolveu filiar-se ao Regime Geral de Previdência Social (RGPS), com o objetivo de obter o auxílio-doença. Com base na Lei nº 8.213/91, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

    Art. 59. O auxílio-doença será devido ao segurado que, havendo cumprido, quando for o caso, o período de carência exigido nesta Lei, ficar incapacitado para o seu trabalho ou para a sua atividade habitual por mais de 15 (quinze) dias consecutivos.

    Parágrafo único. Não será devido auxílio-doença ao segurado que se filiar ao Regime Geral de Previdência Social já portador da doença ou da lesão invocada como causa para o benefício, salvo quando a incapacidade sobrevier por motivo de progressão ou agravamento dessa doença ou lesão.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8213compilado.htm

  • De acordo com a Lei 8213/91.

    Art. 59. O auxílio-doença será devido ao segurado que, havendo cumprido, quando for o caso, o período de carência exigido nesta Lei, ficar incapacitado para o seu trabalho ou para a sua atividade habitual por mais de 15 (quinze) dias consecutivos.

    Parágrafo único. Não será devido auxílio-doença ao segurado que se filiar ao Regime Geral de Previdência Social já portador da doença ou da lesão invocada como causa para o benefício, salvo quando a incapacidade sobrevier por motivo de progressão ou agravamento dessa doença ou lesão.

    RESPOSTA: LETRA B

ID
2696659
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com o Decreto nº 7.234/2010, são objetivos do Programa Nacional de Assistência Estudantil, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Art. 2o  São objetivos do PNAES:

    I – democratizar as condições de permanência dos jovens na educação superior pública federal;

    II - minimizar os efeitos das desigualdades sociais e regionais na permanência e conclusão da educação superior;

    III - reduzir as taxas de retenção e evasão; e

    IV - contribuir para a promoção da inclusão social pela educação.


  • PNAES Ñ fala de mercado de trabalho

  • A questão solicita conhecimento do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), instituído pelo Decreto nº 7.234, de julho de 2010. Devemos encontrar a alternativa incorreta.

    Vamos, então, analisar as alternativas.

    A, B, D, e E - Incorretas. Conforme o “Art. 2º” são objetivos do PNAES:

    I – democratizar as condições de permanência dos jovens na educação superior pública federal;

    II - minimizar os efeitos das desigualdades sociais e regionais na permanência e conclusão da educação superior;

    III - reduzir as taxas de retenção e evasão; e

    IV - contribuir para a promoção da inclusão social pela educação.

    C – Correta. Contribuir para a garantia de acesso ao mercado de trabalho, mediante uma assistência estudantil efetiva. O PNAES não aborda sobre o mercado de trabalho na letra da lei.

    Gabarito: C

ID
2696662
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O Programa Universidade para Todos – Lei nº 11.096/2015, é destinado à concessão de:

Alternativas
Comentários

  •    Art. 1o Fica instituído, sob a gestão do Ministério da Educação, o Programa Universidade para Todos - PROUNI, destinado à concessão de bolsas de estudo integrais e bolsas de estudo parciais de 50% (cinqüenta por cento) ou de 25% (vinte e cinco por cento) para estudantes de cursos de graduação e seqüenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/Lei/L11096.htm

ID
2696665
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Como disposto na Política Nacional de Assistência Social, os serviços socioassistenciais no SUAS são organizados segundo as seguintes referências:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    Os serviços socioassistenciais no SUAS são organizados segundo as seguintes referências: 

    I - Vigilância Social/Socioassistencial;

    II- Proteção Social e 

    III- Defesa social e institucional.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8213compilado.htm

  • VPD

  • Gabarito: D

    PRO-VI-DE

  • ATENÇÃO! AS REFERÊNCIAS SÃO QUASE IGUAIS AOS OBJETIVOS DA ASSISTÊNCIA SOCIAL:       

               

    I - a PROTEÇÃO SOCIAL, que visa à garantia da vida, à redução de danos e à prevenção da incidência de riscos, especialmente:   

                 

    a) a proteção à família, à maternidade, à infância, à adolescência e à velhice;                  

     

    b) o amparo às crianças e aos adolescentes carentes;                 

     

    c) a promoção da integração ao mercado de trabalho;                     

     

    d) a habilitação e reabilitação das pessoas com deficiência e a promoção de sua integração à vida comunitária; e   *                

     

    e) a garantia de 1 (um) salário-mínimo de benefício mensal à pessoa com deficiência e ao idoso que comprovem não possuir meios de prover a própria manutenção ou de tê-la provida por sua família;                 

     

    II - a VIGILÂNCIA SOCIOASSISTENCIAL, que visa a analisar territorialmente a capacidade protetiva das famílias e nela a ocorrência de vulnerabilidades, de ameaças, de vitimizações e danos;                    

     

    III - a DEFESA DE DIREITOS, que visa a garantir o pleno acesso aos direitos no conjunto das provisões socioassistenciais.   

  • #PNAS2004

    Os serviços socioassistenciais no SUAS são organizados segundo as seguintes referências:

    I- vigilância social;

    II- proteção social; e

    III- defesa social e institucional.

    Pág - 39

ID
2696668
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A proteção social de assistência social, ao ter por direção o desenvolvimento humano e social e os direitos de cidadania, tem como um dos princípios a:

Alternativas
Comentários

  •  c) integração à seguridade social.

    I. Proteção Social

    A proteção social de assistência social consiste no conjunto de ações, cuidados, atenções, benefícios e auxílios ofertados pelo SUAS para redução e prevenção do impacto das vicissitudes sociais e naturais ao ciclo da vida, à dignidade humana e à família como núcleo básico de sustentação afetiva, biológica e relacional.

    A proteção social de assistência social, ao ter por direção o desenvolvimento humano e social e os direitos de cidadania, tem por princípios:

  • A proteção social de Assistência Social, ao ter por direção o desenvolvimento

    humano e social e os direitos de cidadania, tem por princípios:

    a matricialidade sociofamiliar;

    territorialização;

    a proteção pró-ativa;

    integração à seguridade social;

    integração às políticas sociais e econômicas.

    PNAS, 2004, pg.91.

  • GABARITO "C"

    I. Proteção Social

    A proteção social de Assistência Social consiste no conjunto de ações, cuidados, atenções, benefícios e auxílios ofertados pelo SUAS para redução e prevenção do impacto das vicissitudes sociais e naturais ao ciclo da vida, à dignidade humana e à família como núcleo básico de sustentação afetiva, biológica e relacional.

    A proteção social de Assistência Social, ao ter por direção o desenvolvimento humano e social e os direitos de cidadania, tem por princípios: 

    -a matricialidade sociofamiliar;

    -territorialização;

    -a proteção pró-ativa;

    -integração à seguridade social;

    -integração às políticas sociais e econômicas.  

    PNAS/2004 pg 90

  • A descentralização e a participação são diretrizes, também previstas na PNAS 2004.

  • Isso não tá na PNAS, mas na NOB/SUAS - 2005, que inclusive se encontra desatualizada, pois a mais atual é a de 2012.

  • PRINCÍPIOS ORGANIZATIVOS:

    I- universalidade;

    II- gratuidade;

    III- integralidade da proteção social;

    IV- intersetorialidade e

    V - equidade

  • Não me conformo com essas bancas cobrando a NOB2005, sendo que temos uma mais atualizada e coerente com o sistema.

ID
2696671
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A avaliação para concessão de beneficio da prestação continuada para pessoa com deficiência é composta por:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    De acordo com a LOAS, no seu art. 20 - Do Benefício de Prestação Continuada

    § 6º  A concessão do benefício ficará sujeita à avaliação da deficiência e do grau de impedimento de que trata o § 2o, composta por avaliação médica e avaliação social realizadas por médicos peritos e por assistentes sociais do Instituto Nacional de Seguro Social - INSS.     (Redação dada pela Lei nº 12.470, de 2011)

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8742compilado.htm

  •  respectivamente??

    § 6º  A concessão do benefício ficará sujeita à avaliação da deficiência e do grau de impedimento de que trata o § 2o, composta por avaliação médica e avaliação social realizadas por médicos peritos e por assistentes sociais do Instituto Nacional de Seguro Social - INSS.     (Redação dada pela Lei nº 12.470, de 2011)

  • Complementando e reforçando:

    Dec 6214/2007 - Art. 39.  Compete ao INSS, na operacionalização do Benefício de Prestação Continuada:

    III - realizar a avaliação médica e social da pessoa com deficiência, de acordo com as normas a serem disciplinadas em atos específicos;

    Pela lógica, o médico perito faz a avaliação médica, e o assistente social a avaliação social. Ambos devem ser do INSS, conforme art. 20 da LOAS citado.

ID
2696674
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

É uma segurança afiançada pelo SUAS:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E

    De acordo com a NOB/SUAS, a proteção social de Assistência Social, ao ter por direção o desenvolvimento humano e social e os direitos de cidadania, tem por garantias:

    * a segurança de acolhida;

    *a segurança social e de renda;

    *a segurança de convívio ou vivência familiar, comunitária e social;

    *a segurança do desenvolvimento da autonomia individual, familiar e social e a

    * a segurança de sobrevivência a riscos circunstânciais.

    Já considerando a PNAS/2004, a proteção social deve garantir as seguranças de sobrevivência (rendimento e autonomia); acolhida; de convívio familiar e comunitário.

  • acolhida, segurança social e de renda, convívio , autonomia e sobrevivência

  • https://www.youtube.com/watch?v=ooNBrKhKrSg

  • Edvaldo Rasta, eu tbm não kkkkkkkkkkkkk

  • Edvaldo, só você para me fazer rir viu...... estamos juntos kkkkkkk

ID
2696677
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

As regiões de saúde serão instituídas pelo Estado, em articulação com os municípios, respeitadas as diretrizes gerais pactuadas na Comissão Intergestores Tripartite. Para ser instituída, a região de saúde deve conter ações e serviços mínimos. Faz parte das ações e serviços para a instituição de uma região de saúde:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO LETRA 'B'


    DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.    
    Regulamenta a Lei no 8.080, de 19 de setembro de 1990, para dispor sobre a organização do Sistema Único de Saúde - SUS, o planejamento da saúde, a assistência à saúde e a articulação interfederativa, e dá outras providências.

    Art. 2o  Para efeito deste Decreto, considera-se:

    I - Região de Saúde - espaço geográfico contínuo constituído por agrupamentos de Municípios limítrofes, delimitado a partir de identidades culturais, econômicas e sociais e de redes de comunicação e infraestrutura de transportes compartilhados, com a finalidade de integrar a organização, o planejamento e a execução de ações e serviços de saúde;

    Art. 5o  Para ser instituída, a Região de Saúde deve conter, no mínimo, ações e serviços de:

    I - atenção primária;

    II - urgência e emergência;

    III - atenção psicossocial;

    IV - atenção ambulatorial especializada e hospitalar; e

    V - vigilância em saúde. 

    Parágrafo único.  A instituição das Regiões de Saúde observará cronograma pactuado nas Comissões Intergestores. 

ID
2696680
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

No âmbito do Sistema Único de Saúde, são estabelecidos o atendimento domiciliar e a internação domiciliar, que serão realizados por equipes multidisciplinares. Essas equipes atuarão nos níveis da:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO LETRA "E"

    LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990

    Art. 19-I. São estabelecidos, no âmbito do Sistema Único de Saúde, o atendimento domiciliar e a internação domiciliar. 
    § 2º O atendimento e a internação domiciliares serão realizados por equipes multidisciplinares que atuarão nos níveis da medicina preventiva, terapêutica e reabilitadora. 

ID
2696683
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Na atual conjuntura brasileira, as respostas à questão social tem sido:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    Atualmente, a questão social passa a ser objeto de um violento processo de criminalização que atinge as classes subalternas (lanni, 1992 e Guimarães,1979). Recicla-se a noção de "classes perigosas" - não mais laboriosas -, sujeitas à repressão e extinção. Verifica-se a tendência de naturalizar as múltiplas desigualdades, que condensam as relações sociais desiguais e contraditórias dessa sociedade. Elas têm sido enfrentadas, seja por meio de programas focais de "combate à pobreza", seja pela violência dirigida aos pobres, articulando repressão e assistência focalizada. Evoca o passado, quando era concebida como caso de polícia, ao invés de ser objeto de uma ação sistemática do Estado no atendimento às necessidades básicas da classe operária e outros segmentos trabalhadores. Na atualidade, as propostas imediatas para enfrentar a questão social no país atualizam a articulação assistência focalizada/repressão, com o reforço do braço coercitivo do Estado em detrimento da construção do consenso necessário ao regime democrático, o que é motivo de inquietação.

    http://www.cfess.org.br/arquivos/atribuicoes2012-completo.pdf

     

ID
2696686
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A questão social como específica da ordem burguesa e das relações sociais que a sustentam é apreendida como expressão ampliada da exploração e das desigualdades e lutas dela decorrentes. Enfrentar a questão social nessa perspectiva requer:


1) supremacia das relações sociais capitalistas.

2) prevalência das necessidades da coletividade dos trabalhadores.

3) chamamento à responsabilidade do Estado.

4) afirmação de políticas sociais universais.

5) flexibilização das leis trabalhistas para garantia de acesso ao mercado.


Estão corretas, apenas:

Alternativas
Comentários


  • 1) supremacia das relações sociais capitalistas.


    2) prevalência das necessidades da coletividade dos trabalhadores.


    3) chamamento à responsabilidade do Estado.


    4) afirmação de políticas sociais universais.


    5) flexibilização das leis trabalhistas para garantia de acesso ao mercado.

ID
2696689
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Os parâmetros para a atuação de assistentes sociais na saúde têm como finalidade referenciar a intervenção dos profissionais de serviço social na área da saúde. São grandes eixos de atuação na saúde, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Segundo o texto "Parâmetros para atuação de assistentes sociais na Política de Saúde" (CFESS/2010), em sua página 14, consta: "a partir de quatro eixos de ação, a saber: ações de atendimento direto aos usuários; ações de mobilização, participação e controle social; ações de investigação, planejamento e gestão; ações de assessoria, qualificação e formação profissional."

    Portanto, o gabarito da questão está errado. 
    O gabarito correto é letra D.

  • Como nós estudamos, os parâmetros estão estruturados em 04 eixos: atendimento direto aos usuários; ações de mobilização, participação e controle social; investigação, planejamento e gestão; assessoria, qualificação e formação profissional.

    RESPOSTA: LETRA D

ID
2696692
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

“É no planejamento do serviço social e das ações que os assistentes sociais/equipes se preparam para trabalhar. O produto resultante do planejamento não é um simples documento a ser consultado. É um instrumento de luta, de negociação, de registro da prática.” Ao planejar, o assistente social na área de saúde contribui para:

Alternativas
Comentários

  • d)

    promoção da saúde, prevenção de doenças, danos, agravos e riscos ao tratamento, priorizando o sofrimento social, para o fortalecimento da consciência sanitária e do controle social.

  • Esse "sofrimento social" quebra as pernas.Fala sério! 

  • Tudo depende da referência do edital

    Conforme Ana Maria de Vasconcelos

    Priorizar, como assegurado na proposta do Sistema Único de Saúde, ações de promoção da saúde e de prevenção de doenças, danos, agravos, e riscos, independente do tipo de unidade, sem prejuízo do tratamento e da reabilitação.

    Assim, cabe aos assistentes sociais, a partir dos princípios e do objeto da ação profissional – a questão social - planejar e realizar ações assistenciais que contribuam para a promoção da saúde, a prevenção de doenças, danos agravos e riscos e o tratamento, priorizando o sofrimento social, para o fortalecimento da consciência sanitária e do controle social.

    Enquanto nos sofrimentos psíquicos espera-se atingir as realidades internas dos indivíduos, cujo objeto central é o desejo, no sofrimento social –resultado das condições socioeconômica, política e cultural- objetiva-se mudanças coletivas e/ou construção, experiência e vivência de novas relações sociais sob bases democráticas, onde fluam informações, conhecimentos e experiências necessários à busca de realização dos direitos sociais, com difusão das idéias fundamentais à radicalização da democracia.

ID
2696695
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A contrarreforma do Estado atingiu a efetivação de saúde como direito universal, com destaque para:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO LETRA ''B''

    http://www.cfess.org.br/arquivos/seminariosaude2.pdf

    A contra-reforma do Estado vem atingindo a saúde, desde a década de 1990, por meio da restrição do financiamento público e da dicotomia entre  ações curativas e preventivas, rompendo com a concepção de integralidade através da criação de dois subsistemas: o subsistema de entrada e controle, ou seja, de atendimento básico, de responsabilidade do Estado, uma vez que esse atendimento não é de interesse do setor privado e o subsistema de referência ambulatorial e especializada, formado por unidades de maior complexidade que seriam transformadas em Organizações Sociais. 

ID
2696698
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

As configurações da política de saúde que tenta romper com o pensamento da saúde como direito universal, impressa na reforma sanitária, vai impactar o trabalho dos assistentes sociais em diversas dimensões, das quais se destacam:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO LETRA ''C''

    http://www.cfess.org.br/arquivos/Parametros_para_a_Atuacao_de_Assistentes_Sociais_na_Saude.pdf

    A nova configuração da política de saúde vai impactar o trabalho do assistente social em diversas dimensões: nas condições de trabalho, na formação profissional, nas influências teóricas, na ampliação da demanda e na relação com os demais profissionais e movimentos sociais. Amplia-se o trabalho precarizado e os profissionais são chamados a amenizar a situação da pobreza absoluta a que a classe trabalhadora é submetida.

ID
2696701
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Na atualidade, a crise e mundialização do capital sustenta-se em três pilares fundamentais e necessariamente articulados. Esses três pilares são:

Alternativas
Comentários

  • Aquele regime (“fordista/keynesiano”) deve ser substituído por uma nova estratégia hegemônica.

    Uma estratégia que anule as conquistas trabalhistas e que permita a super-exploração do

    trabalho como um todo; uma estratégia que altera as condições do contexto anterior criando, no

    pós-70, um novo “regime de acumulação” que Harvey denomina de “flexível”: a ofensiva

    neoliberal.

    Essa nova estratégia sustenta-se em três pilares fundamentais necessariamente articulados, no

    atual contexto de crise e mundialização do capital:

    a) a ofensiva contra o trabalho e suas formas de organização e lutas,

    b) a reestruturação produtiva e

    c) a (contra-)reforma do Estado.

    Desta forma, o “projeto/processo neoliberal” constitui a atual estratégia hegemônica de

    reestruturação geral do capital – face à crise, ao avanço tecno-científico e às lutas de classes que

    se desenvolvem no pós- 70, e que se desdobra basicamente em três frentes: a ofensiva contra o

    trabalho (atingindo as leis e direitos trabalhistas e as lutas sindicais e da esquerda), e as

    chamadas “reestruturação produtiva” e “(contra-)reforma do Estado”. 

    http://cress-mg.org.br/publicacoes/Home/PDF/17

ID
2696704
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O enfrentamento à crise capitalista tem bases no desmonte dos direitos sociais, tendo em vista que o argumento do ideário neoliberal para a crise são os gastos estatais com a garantia de direitos, sobretudo universais e focalizados. Garantir direitos sociais universais exige:

Alternativas
Comentários

  • ampliação do papel do Estado e maior investimento público em bens e serviços, além do fortalecimento das lutas sociais. 

    Gab. C

  • "A generalização dos direitos políticos é resultado da luta da classe trabalhadora e, se não conseguiu instituir uma nova ordem social, contribuiu significativamente para ampliar os direitos sociais, para tencionar, questionar e mudar o papel do Estado no âmbito do capitalismo. (p.64)"

    Behring e Boschetti - Política Social: fundamentos e história.

ID
2696707
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O marco para a discussão de direitos e proteção social no Brasil está ancorado na Constituição de 1988, com destaque para a mobilização social que possibilitou relevantes avanços no social. Porém, esse momento histórico também revelou a disputas de projetos societários. Assinale a alternativa que representa a disputa de projetos na Carta Magna:

Alternativas
Comentários

  • A

    saúde e assistência social são direitos universais e deveres do Estado, e a previdência social tem caráter focalizador.

    B

    a previdência social tem caráter contributivo e não contributivo, uma vez que também recebe recursos do orçamento, provenientes dos impostos pagos pela população. 

    C

    saúde e assistência social são norteadas pela ideia de direito universal, enquanto que a previdência social tem caráter restrito ao trabalho.

    D

    educação e saúde são deveres do Estado e da iniciativa privada, uma vez que também são mercadorias disponíveis no mercado, enquanto a assistência social e a segurança pública são de responsabilidade do Estado.

    E

    saúde é direito de todos; assistência social é para quem dela necessitar; e a previdência social tem caráter contributivo. 

  • Redação confusa. Você termina de ler o comando e não sabe o que a questão está pedindo. Acaba tendo que ler tudo para só ao final descobrir que a alternativa E está correta, mas não tem identidade com o comando da questão...

  • Só complementando a brilhante correção feita por Rodrigo, na letra c:

     

    C saúde e assistência social são norteadas pela ideia de direito universal, enquanto que a previdência social tem caráter restrito ao trabalho.

     

    O último ponto era na época das Caixas de Aposentadorias e Pensões, atualmente, quem não está inserido no mercado de trabalho pode contribuir enquanto "Facultativo"

ID
2696710
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Conhecer a realidade para intervir é um pressuposto relevante na prática dos assistentes sociais. Desenvolver uma postura investigativa e vinculada ao projeto profissional da profissão requer do profissional:

Alternativas
Comentários

  • B: visão global da dinâmica social concreta; mediações que vinculam o problema com as expressões gerais assumidas pela questão social e pelas politicas sociais; e apropriação crítica do conhecimento existente sobre o problema específico com o qual se ocupa.



  • Em primeiro lugar, o profissional necessita possuir uma visão global da dinâmica social concreta. Para isto, precisa conjugar o conhecimento do modo de produção capitalista com a sua particularização na nossa sociedade (ou seja, na formação social brasileira). O/a assistente social não é (nem pode ser) um/a economista nem um/a especialista em história, mas não compreenderá de forma adequada nem mesmo os problemas mais imediatos que se põem diariamente à sua atuação profissional se não tiver aquela visão que demanda o estudo atento de uns poucos textos de introdução à economia política e de alguns historiadores brasileiros – sempre com a preocupação de trazer à atualidade os resultados a que assim tiver acesso.

    Em segundo lugar, o profissional precisa encontrar as principais mediações que vinculam o problema específico com que se ocupa com as expressões gerais assumidas pela “questão social” no Brasil contemporaneo e com as varias políticas sociais (públicas e privadas) que se propõem a enfrentá-las.

    Em terceiro lugar, ao profissional cabe apropriar-se criticamente do conhecimento existente sobre o problema específico com o qual se ocupa. É necessário dominar a bibliografia teórica (em suas diversas tendências e correntes, as suas principais polêmicas), a documentação legal, a sistematização de experiências, as modalidades das intervenções institucionais e instituintes, as formas e organizações de controle social, o papel e o interesse dos usuários e dos sujeitos coletivos envolvidos etc. 

    Fonte: Introdução ao método da teoria social - José Paulo Netto 

ID
2696713
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

As novas demandas postas aos assistentes sociais vêm requisitando um profissional que articule prática interventiva, planejamento, pesquisa social e avaliação de políticas, programas e projetos. No âmbito da pesquisa social, as abordagens qualitativas e quantitativas contribuem para o processo de conhecimento da realidade social. Quanto às técnicas de pesquisa qualitativa, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • D- entrevistas estruturadas são aquelas em que as questões são direcionadas e previamente estabelecidas, com determinada articulação interna. (CORRETA)

  • Alguem sabe dizer qual o erro da A?

  • A letra A está errada pq o conceito é de Pesquisa Exploratória.

     

    2.4 Pesquisa etnográfica
    A pesquisa etnográfica visa compreender os processos do cotidiano em suas diversas nuances e modalidades. No caso do universo educativo, o fio condutor da pesquisa para analisar o processo social, cultural e histórico de uma comunidade estudantil se faz com os estudos sobre o cotidiano educacional.

    Segundo o ponto de vista de Severino (2007, p. 123-4),
    A pesquisa exploratória busca apenas levantar informações sobre um determinado objeto, delimitando assim um campo de trabalho, mapeando as condições de manifestação desse objeto. Na verdade ela é uma preparação para a pesquisa explicativa.

     

    Fonte:

    Ética em Pesquisa Científica: conceitos e finalidade

    Maria Candida Soares Del-Masso Doutora em Educação. Professora assistente doutora do Departamento de Educação Especial da Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp – Marília.
    Maria Amélia de Castro Cotta Doutora em Educação. Professora da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Unesp – Presidente Prudente.
    Marisa Aparecida Pereira Santo

     

     

  • observação participante é uma técnica de investigação social em que o observador partilha, na medida em que as circunstâncias o permitam, as atividades, as ocasiões, os interesses e os afetos de um grupo de pessoas ou de uma comunidade (Anguera, Metodologia de la observación en las Ciencias Humanas, 1985).

  • Thiago, boa noite!

    Com base na tabela II que trata de funcionários mensalistas.

  • Alguém sabe o artigo e página que fala sobre a letra D?

ID
2696716
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Com relação a avaliação de políticas, programas e projetos sociais, analise as sentenças a seguir e indique a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • Acompanhamento ou monitoramento é uma atividade gerencial interna, realizada durante o período de execução e operação, a avaliação pode ser realizada antes, durante a implementação ou mesmo algum tempo depois, após o programa provocar todo o seu impacto, e com a preocupação centrada no modo, medida e razão dos benefícios advindos. 


    http://www.ufpa.br/epdir/images/docs/paper29.pdf

ID
2696719
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

A avaliação de políticas e programas sociais pode ocorrer antes, durante e depois de sua execução. Busca-se analisar relações entre processo, resultados e impactos. As avaliações ex-post são realizadas:

Alternativas
Comentários

  • "Na avaliação ex-post, que é realizada durante ou após a execução do projeto ou ação, o objetivo é buscar subsídios para fundamentar decisões qualitativas de manter ou introduzir modificações. Trata-se de avaliação de processo ou concomitante e avaliação terminal ou do depois, que é a avaliação de impacto."

     

    Fonte: Avaliação de Políticas, Programas e Projetos - Ana Cristina Brito Arcoverde

    http://cress-mg.org.br/publicacoes/Home/PDF/56

  • A esse respeito, o entendimento predominante é de que (...) qualquer avaliação de impacto apenas identifica a mudança e sua dimensão ocorrida numa situação conhecida previamente, mas não pode afirmar, categoricamente, que a mudança resultou, diretamente, desta ou daquela variável, entre elas, do próprio programa social (SILVA, 2001, p. 86).

    Considerando-se a dimensão temporal, esse tipo de avaliação pode ser realizado tanto durante como depois (Avaliação ex-post) da implementação de uma política ou programa.

    Cabe, ainda, uma referência ao Monitoramento que, embora não se configurando propriamente uma modalidade de avaliação, já que não atribui valor a um determinado programa, relaciona-se com esta na medida em que se constitui numa atividade gerencial, que visa o desenvolvimento dos trabalhos de acordo com o planejado, levantando elementos para uma futura avaliação.

ID
2696722
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com a Lei nº 10.216/2001, é direito da pessoa portadora de transtorno mental:

Alternativas
Comentários

  • Lei 10.216.

     

    Art. 2o Nos atendimentos em saúde mental, de qualquer natureza, a pessoa e seus familiares ou responsáveis serão formalmente cientificados dos direitos enumerados no parágrafo único deste artigo.

    Parágrafo único. São direitos da pessoa portadora de transtorno mental:

    I - ter acesso ao melhor tratamento do sistema de saúde, consentâneo às suas necessidades;

    II - ser tratada com humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua saúde, visando alcançar sua recuperação pela inserção na família, no trabalho e na comunidade;

    III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploração;

    IV - ter garantia de sigilo nas informações prestadas;

    V - ter direito à presença médica, em qualquer tempo, para esclarecer a necessidade ou não de sua hospitalização involuntária;

    VI - ter livre acesso aos meios de comunicação disponíveis;

    VII - receber o maior número de informações a respeito de sua doença e de seu tratamento;

    VIII - ser tratada em ambiente terapêutico pelos meios menos invasivos possíveis;

    IX - ser tratada, preferencialmente, em serviços comunitários de saúde mental.

  • De acordo com a referida lei...

    A) ser tratada em ambiente terapêutico pelos meios menos invasivos possíveis

    B) ser tratada, preferencialmente, em serviços comunitários de saúde mental

    C) Três formas:

    internação voluntária: aquela que se dá com o consentimento do usuário

    internação involuntária: aquela que se dá sem o consentimento do usuário e a pedido de terceiro

    internação compulsória: aquela determinada pela Justiça.

    D) ter acesso ao melhor tratamento do sistema de saúde, consentâneo às suas necessidades

    E) ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploração

    Be brave!

  • LEI Nº 10.216/2001

     

    Art. 2º,§ único –  São direitos da pessoa portadora de transtorno mental:

    III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploração;

     

    Vejamos os erros das demais assertivas:

     

    a) ser tratada em ambiente terapêutico pelos meios menos invasivos possíveis (Art 2º,§ único, inciso VIII);

    b) ser tratada, preferencialmente, em serviços comunitários de saúde mental (Art 2º,§ único, inciso IX);

    c) a internação só será indicada quando os recursos extra-hospitalares se mostrarem insuficientes (Art. 4º);

    d) ter livre acesso aos meios de comunicação disponíveis (Art 2º,§ único, inciso VI);

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: E

  • GABARITO: LETRA E

    → LEI Nº 10.216/2001: Art. 2º,§ único –  São direitos da pessoa portadora de transtorno mental: VIII - ser tratada em ambiente terapêutico pelos meios menos invasivos possíveis.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Art. 2 Nos atendimentos em saúde mental, de qualquer natureza, a pessoa e seus familiares ou responsáveis serão formalmente cientificados dos direitos enumerados no parágrafo único deste artigo.

    Parágrafo único. São direitos da pessoa portadora de transtorno mental:

    I - ter acesso ao melhor tratamento do sistema de saúde, consentâneo às suas necessidades;

    II - ser tratada com humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua saúde, visando alcançar sua recuperação pela inserção na família, no trabalho e na comunidade;

    III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploração;

    IV - ter garantia de sigilo nas informações prestadas;

    V - ter direito à presença médica, em qualquer tempo, para esclarecer a necessidade ou não de sua hospitalização involuntária;

    VI - ter livre acesso aos meios de comunicação disponíveis;

    VII - receber o maior número de informações a respeito de sua doença e de seu tratamento;

    VIII - ser tratada em ambiente terapêutico pelos meios menos invasivos possíveis;

    IX - ser tratada, preferencialmente, em serviços comunitários de saúde mental.

    Art. 6 A internação psiquiátrica somente será realizada mediante laudo médico circunstanciado que caracterize os seus motivos.

    Parágrafo único. São considerados os seguintes tipos de internação psiquiátrica:

    I - internação voluntária: aquela que se dá com o consentimento do usuário;

    II - internação involuntária: aquela que se dá sem o consentimento do usuário e a pedido de terceiro; e

    III - internação compulsória: aquela determinada pela Justiça.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/leis_2001/l10216.htm

  • Essa questão exige atenção. A lei fala em ambiente terapêutico e não em ambiente hospitalar.

    Art. 2 Nos atendimentos em saúde mental, de qualquer natureza, a pessoa e seus familiares ou responsáveis serão formalmente cientificados dos direitos enumerados no parágrafo único deste artigo.

    Parágrafo único. São direitos da pessoa portadora de transtorno mental:

    III - ser protegida contra qualquer forma de abuso e exploração;

    VIII - ser tratada em ambiente terapêutico pelos meios menos invasivos possíveis;

    RESPOSTA: LETRA E

ID
2696725
Banca
SUGEP - UFRPE
Órgão
UFRPE
Ano
2018
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Nas equipes de saúde mental, o assistente social deve:

Alternativas
Comentários

  • a)

    contribuir para que a reforma psiquiátrica alcance seu projeto ético-político. Nessa direção, os profissionais vão enfatizar as determinações sociais e culturais, preservando sua identidade profissional.

  • "Já nas equipes de saúde mental, o assistente social deve contribuir para que a Reforma Psiquiátrica alcance seu projeto ético-político. Nessa direção, os profissionais de Serviço Social vão enfatizar as determinações sociais e culturais, preservando sua identidade profissional. Não se trata de negar que as ações do assistente social no trato com os usuários e familiares produzam impactos subjetivos, o que se põe em questão é o fato do assistente social tomar por objeto a subjetividade, o que não significa abster-se do campo da saúde mental, pois cabe ao assistente social diversas ações desafiantes frente às requisições da Reforma Psiquiátrica tanto no trabalho com as famílias, na geração de renda e trabalho, no controle social, na garantia de acesso aos benefícios (ROBAINA, 2009)."

     

    Fonte: Parâmetros para a Atuação de Assistentes Sociais na Saúde

    http://www.cfess.org.br/arquivos/Parametros_para_a_Atuacao_de_Assistentes_Sociais_na_Saude.pdf

  • como eu eliminei cada questão