Prova VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar

Questão 2569234

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral

O período de 1603 a 1714 foi talvez o período mais decisivo na história da Inglaterra. Durante o século XVII, uma sociedade e um Estado inglês modernos começaram a tomar forma, e a posição da Inglaterra perante o mundo se modificou. A Inglaterra de 1603 era uma potência de segunda classe; a Grã-Bretanha de 1714 era a maior potência mundial.

                                           (Christopher Hill, O Século das Revoluções (1603-1714). Adaptado)

O que marcou tão profunda transformação 

• A. foi a Revolução Industrial, caracterizada pela utilização da máquina a vapor, que transformou a Inglaterra na primeira nação industrializada, onde se constituiu o sistema fabril e teve origem a classe operária.
• B. foram os processos de encolhimento do mundo e encurtamento de distâncias, que ocorreram devido à disseminação na Inglaterra das tecnologias de transporte ferroviário e comunicação por telégrafo.
• C. foi a circulação de ideias liberais no campo da economia, formuladas por Adam Smith, inaugurando o processo de formação da propriedade privada e transformação da terra em mercadoria na Inglaterra.
• D. foram as Revoluções Puritana e Gloriosa, que colocaram a Inglaterra na rota do governo parlamentarista, do avanço econômico, da política externa imperialista, da tolerância religiosa e do progresso científico.
• E. foi a revolução no transporte marítimo, ocorrida a partir da incorporação dos motores a combustão, que permitiram à Inglaterra desenvolver a sua marinha mercante e ampliar o contato com outros continentes.

Gabarito: D

Comentários

• Para quem marcou a Revolução Industrial: ela ocorreu somente a partir de 1760 e por isso tá errado, pois foge da época da questão que é o período de 1603 a 1714.

• tolerância religiosa ... não entendi

• A Revolução Puritana foi consequência do choque de interesses entre o rei inglês, interessado em manter a Inglaterra como uma monarquia absolutista, e o Parlamento, interessado em transformar o país em uma monarquia constitucional de caráter liberal para atender aos seus interesses e ao da burguesia em ascensão.

  A Revolução Gloriosa é a continuidade de um processo que se estendeu durante grande parte do século XVII, na Inglaterra.

  Primeiramente, a coroação de Maria e Guilherme ao trono inglês consolidou o poder do Parlamento, reforçando a transformação da Inglaterra em uma monarquia constitucional de caráter liberal. Ambos, ao assumirem o trono, tiveram de se comprometer com o Bill of Rights (Declaração dos Direitos, em português).

  O Bill of Rights decretava, por exemplo, que:

  Além disso, a Revolução Gloriosa é importante para a história inglesa, pois consolidou as bases políticas que permitiram o acontecimento da , no século seguinte. Por meio da Revolução Gloriosa, os interesses da burguesia foram atendidos, permitindo-lhe acumular capital e investir no desenvolvimento científico, o que impactou diretamente no desenvolvimento das máquinas. Tudo isso, a longo prazo, levou a Inglaterra a se tornar a maior potência comercial do mundo até o século XIX.

• tmc cobrar data é de fuder!!

• Para que não gere dúvidas ....

  A) foi a Revolução Industrial, caracterizada pela utilização da máquina a vapor, que transformou a Inglaterra na primeira nação industrializada, onde se constituiu o sistema fabril e teve origem a classe operária.

  ERRADO, pois a Revolução Industrial foi uma consequência da reorganização após 1714.

Questão 2569249

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Medievalidade Europeia

O Oriente, com suas inúmeras e ricas cidades, economia desenvolvida, um campesinato de pequenas propriedades, relativa unidade cívica e distância geográfica da violência dos ataques bárbaros, sobreviveu. O Ocidente, com sua população mais esparsa e cidades mais fracas, aristocracia grandiosa e campesinato explorado em arrendamentos, anarquia política e vulnerabilidade estratégica às invasões germânicas, naufragou.

                                    (Perry Anderson, Passagens da Antiguidade ao Feudalismo. Adaptado)

Entre os marcos da passagem da Antiguidade ao Feudalismo, é correto identificar 

• A. o conflito entre as cidades gregas, lideradas por Atenas, e o Império Persa.
• B. a crise das cidades-Estado e a ascensão das formas centralizadas de poder.
• C. a derrota de Cartago para a República Romana nas Guerras Púnicas.
• D. o apogeu do Império Macedônico depois de sua expansão para o Oriente.
• E. o declínio do Império Romano do Ocidente e a permanência do Império Bizantino.

Gabarito: E

Comentários

• Antecedentes do Feudalismo:
  1- Crise do Império Romano;
  2- Invasões dos Povos Bárbaros conhecidos também como Germânicos.

• Com o tempo, o império romano entrou em crise devido a constantes invasões, e com isso levando a sua queda, onde permaneceu o império bizantino e com tempo formação em alguns lugares do sistema feudal.

• E

• Assinatura Digital: tecnologia que utiliza a criptografia e vincula o certificado digital ao documento eletrônico que está sendo assinado. Garante integridade, autenticidade, não repúdio. Assinatura com a chave privada e verifica com a chave pública.  Os certificados acabam sendo obrigatórios para fazer as assinaturas porque é ele quem vai dar credibilidade a todas as transações.

• Os bárbaros abalaram o império romano, mas se fundiram aos costumes romanos e assim fundiram a antiguidade a uma nova era, A IDADE MÉDIA. Os bárbaros que invadiram o império romano eram em sua maioria de origem germânica . Eles fizeram a união entre dois mundos ( romanos e bárbaros ) gerando a sociedade feudal. Com a queda do império romano do ocidente a parte oriental do grande império sobreviveu, pois estava colocada no comércio e no trabalho livre.

• O Império Romano do Ocidente, por sua vez, durou até 476, sendo que as invasões externas, a instabilidade social, divisões internas e a indisciplina do exército foram cruciais para o seu declínio.

  Dessa forma, o autor contrapõe a permanência da região Oriental e o fim da região Ocidental enquanto marcos da passagem da Antiguidade à Idade Média. 

  LETRA E

• METODO NAKASHAKIIIIIIIIII

• Império romano do ocidente sofreu muito mais com as invasões germânicas, tendo em vista sua localização, que não o favorecia, ocasionando o fim desta parte do império e se fundiu com os germânicos entrando na idade média

  Porém já a parte oriental sofreu menos com as invasões e também tinha uma localização mais privilegiada que favorecia o comércio com a Ásia, algo que fez construir o império Bizantino

  GAB E

Questão 2569252

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Medievalidade Europeia

A cidade contemporânea, apesar de grandes transformações, está mais próxima da cidade medieval do que esta última da cidade antiga. A cidade da Idade Média é uma sociedade abundante, concentrada em um pequeno espaço, um lugar de produção e de trocas em que se mesclam o artesanato e o comércio alimentados por uma economia monetária. É também o cadinho de um novo sistema de valores nascido da prática laboriosa e criadora do trabalho, do gosto pelo negócio e pelo dinheiro.

(Jacques Le Goff, Por amor às cidades. Adaptado)

O trecho faz referência à cidade medieval

• A. do contexto árabe-islâmico.
• B. da Alta Idade Média.
• C. da Baixa Idade Média.
• D. das invasões germânicas.
• E. do Império Carolíngio.

Gabarito: C

Comentários

• Baixa Idade Média

  a) Fases do Feudalismo (Economia Agrária)

  b) Crise do Feudalismo (houve um aumento da circulação de moedas) 

• Durante a Alta Idade Média verifica-se a continuidade dos processos de despovoamento, regressão urbana, e invasões bárbaras iniciadas durante a Antiguidade Tardia. Os ocupantes bárbaros formam novos reinos, apoiando-se na estrutura do Império Romano do Ocidente. No século VII, o Norte de África e o Médio Oriente, que tinham sido parte do Império Romano do Oriente tornam-se territórios islâmicos depois da sua conquista pelos sucessores de Maomé. O Império Bizantino sobrevive e torna-se uma grande potência. No Ocidente, embora tenha havido alterações significativas nas estruturas políticas e sociais, a rutura com a Antiguidade não foi completa e a maior parte dos novos reinos incorporaram o maior número possível de instituições romanas pré-existentes. O cristianismo disseminou-se pela Europa ocidental e assistiu-se a um surto de edificação de novos espaços monásticos. Durante os séculos VII e VIII, os Francos, governados pela dinastia carolíngia, estabeleceram um império que dominou grande parte da Europa ocidental até ao século IX, quando se desmoronaria perante as investidas de Víquingues do norte, Magiares de leste e Sarracenos do sul.

   

• Durante a Baixa Idade Média, que teve início depois do ano 1000, verifica-se na Europa um crescimento demográfico muito acentuado e um renascimento do comércio, à medida que inovações técnicas e agrícolas permitem uma maior produtividade de solos e colheitas. É durante este período que se iniciam e consolidam as duas estruturas sociais que dominam a Europa até ao Renascimento: o senhorialismo – a organização de camponeses em aldeias que pagam renda e prestam vassalagem a um nobre – e o feudalismo — uma estrutura política em que cavaleiros e outros nobres de estatuto inferior prestam serviço militar aos seus senhores, recebendo como compensação uma propriedade senhorial e o direito a cobrar impostos em determinado território. As Cruzadas, anunciadas pela primeira vez em 1095, representam a tentativa da cristandade em recuperar dos muçulmanos o domínio sobre a Terra Santa, tendo chegado a estabelecer alguns estados cristãos no Médio Oriente. A vida cultural foi dominada pela escolástica, uma filosofia que procurou unir a fé à razão, e pela fundação das primeiras universidades. A obra de Tomás de Aquino, a pintura de Giotto, a poesia de Dante e Chaucer, as viagens de Marco Polo e a edificação das imponentes catedrais góticas estão entre as mais destacadas façanhas deste período.

  Os dois últimos séculos da Baixa Idade Média ficaram marcados por várias guerras, adversidades e catástrofes. A população foi dizimada por sucessivas carestias e pestes; só a peste negra foi responsável pela morte de um terço da população europeia entre 1347 e 1350. O Grande Cisma do Ocidente no seio da Igreja teve consequências profundas na sociedade e foi um dos fatores que esteve na origem de inúmeras guerras entre estados. Assistiu-se também a diversas guerras civis e revoltas populares dentro dos próprios reinos. O progresso cultural e tecnológico transformou por completo a sociedade europeia, concluindo a Idade Média e dando início à Idade Moderna.

• Alta Idade Média = economia centralizada.

  Baixa I.M = o inicio do expansionismo, "globalização", trocas etc. Quando se falar em TROCAS, é quase certeza que esteja falando sobre a B.I.M ou então sobre a GLOBALIZAÇÃO.

• "um lugar de produção e de trocas em que se mesclam o artesanato e o comércio alimentados por uma economia monetária"

  faz referência ao renascimento comercial que segue após a baixa idade média

• A baixa idade média foi uma época de desestruturação de ordens econômicas, políticas, sociais e culturais na Europa. Essas modificações levaram ao desaparecimento quase que por completo do sistema feudal. Surge o renascimento urbano, o comércio, o fim do trabalho servil, o surgimento da burguesia e consequentemente o desenvolvimento do capitalismo comercia. Isso reflete o gosto pelo dinheiro...

• Apresenta características da cidade medieval, no presente caso, daquela existente na Baixa Idade Média (aproximadamente entre os séculos X-XV).

  Aspecto fundamental deste período é a importância das trocas comerciais.

  LETRA C

• Alta e Baixa Idade Média: diferenças

  • Alta Idade Média: do século V ao XI, enfraquecimento do comércio, fortalecimento da Igreja medieval e filosofia patrística; Baixa Idade Média: surgimento da burguesia, fortalecimento da vida urbana, crise do século XIV.29

• Essa parte da história é meio contra intuitiva, baixa idade média com tudo ''do bom'' acontecendo. Mas como o feudalismo precisa ser autossuficiente para continuar de pé, isso passou a não acontecer mais devido ao aumento das taxas para os camponeses que passaram a vender coisas fora dos feudos.

  GAB C

  APMBB

Questão 2569258

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Filosofia
• Assuntos: Filosofia e Conhecimento; O que é a Filosofia

Uma diferença importante entre a filosofia e as ciências é:

• A. enquanto as ciências voltam-se especialmente para o mundo natural (físico, químico e biológico), a filosofia trata de temas voltados para o humano.
• B. enquanto as ciências progridem superando aquilo a que chamam paradigmas, diferentes concepções convivem constituindo o pensamento filosófico.
• C. enquanto as ciências usam métodos de pesquisa, a filosofia se desenvolve a partir de especulações.
• D. enquanto as ciências visam à produção de tecnologias, a filosofia existe a fim de realizar a crítica às tecnologias.
  
• E. enquanto as ciências são supervalorizadas no mundo contemporâneo, a filosofia perdeu o sentido que possuía no mundo antigo e medieval.
  

Gabarito: B

Comentários

• B) enquanto as ciências progridem superando aquilo a que chamam paradigmas, diferentes concepções convivem constituindo o pensamento filosófico.

• enquanto as ciências progridem superando aquilo a que chamam paradigmas, diferentes concepções convivem constituindo o pensamento filosófico.

  A CIÊNCIA É FOCADA EM REPRODUZIR-SE . POR ISSO, CABE A FILOSOFIA IMPOR LIMITES À CIÊNCIA, PARA QUE NÃO PERCA DE VISTA OS VALORES ESSENCIAIS DO SER HUMANO E DA CONCIÊNCIA EM SOCIEDADE.

  apmbb

• Alternativa A como sempre parecendo a correta mas não é, está muito superficial

  Na alternativa B pode ser observado o objetivo básico da ciência, superar paradigmas e o da filosofia que é utilizar várias coisas ao seu favor para criar pensamentos filosóficos

  Como a própria criação da bioética, algo recente e que está muito ligado a ciência.

  GAB B

  APMBB

Questão 2569261

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Filosofia
• Assuntos: A Metafísica de Aristóteles; Filosofia e a Grécia Antiga; Platão e o Mundo das Ideias

Embora não seja algo preciso e rigoroso, há uma tradição que concebe duas correntes filosóficas opostas a percorrerem os séculos, consagradas simbolicamente pelas duas figuras centrais, Platão e Aristóteles, presentes no célebre quadro de Rafael, A escola de Atenas. São elas:

• A. o tomismo, desenvolvido na Idade Média, pela Igreja católica, e o criticismo, surgido na Antiguidade, e que teve apogeu no século XIX.
• B. o ceticismo, que diz que não há conhecimento seguro sobre o empírico, e o empirismo, que se fundamenta na experiência para a produção de conhecimentos científicos.
• C. o empirismo, caracterizado pela ideia de que a razão é a fonte do conhecimento verdadeiro, e o racionalismo, que defende o uso de métodos racionais para se atingir um conhecimento seguro.
• D. o racionalismo, que concebe o sujeito como fonte do conhecimento, e o empirismo, que entende que a origem do conhecimento está nos sentidos.
• E. o platonismo, que concebe a existência de um mundo ideal, e o aristotelismo, que entende que a natureza é a origem da verdade.

Gabarito: D

Comentários

• O racionalismo é uma teoria baseada na afirmação de que a razão é a fonte do conhecimento humano. 

  O empirismo é uma teoria baseada na alegação de que a experiência é a fonte do conhecimento.

  Resposta D

• No centro do cenário arquitetônico estão os dois grandes filósofos do mundo clássico, Platão e Aristóteles. Platão, que representa a filosofia abstrata e teórica, aponta para cima. Aristóteles, à direita, indica com um gesto o que está logo ao seu redor; ele representa a filosofia natural e empírica

• pq a letra E esta errada?

• No meu modo de ver seria a alternativa E, porém deve estar errada pelo fato de no texto dizer que são duas correntes filosoficas que percorrem os séculos, assim sendo exclui a veracidade da alternativa E

• Platão defende o mundo das ideias e no quadro ele aponta para o alto; Aristóteles acredita que o conhecimento vem da percepção da forma e da matéria que estão no mundo em que vivemos. 

  acredito que esteja errado o gabarito

• As ideias apresentadas na alternativa D corresponde respectivamente, primeiro, a Platão que coloca como base de tudo a razão e que todo conhecimento esta contido no ser e segundo Aristóteles, que menciona o empirismo que esta centrado na percepção ao ser humano, de modo que a razão não viria propriamente do sujeito em si, mas ele perceberia o mundo e formaria o seu intelecto. O empirismo trabalha com a realidade física, por meio dos nossos órgãos sensoriais.

  APMBB

• Basicamente, o empirismo defende que todo o conhecimento advém da experiência prática que temos cotidianamente, ou seja, que as nossas estruturas cognitivas somente aprendem por meio da vivência e das apreensões de nossos sentidos.O empirismo defende que toda a nossa estrutura cognitiva é formada com base na experiência prática, de modo que, quanto mais vastas, intensas e ricas as nossas experiências, mais amplo e profundo torna-se o nosso conhecimento.  já defendia que o conhecimento advém da experiência, contrariando as teses platônicas, que eram essencialmente inatistas.

Questão 2569264

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Filosofia
• Assuntos: A Razão e seus Sentidos; Conceitos Filosóficos; Em Busca da Verdade; Ética e Liberdade; Razão: Inata ou Adquirida?

A que campos da filosofia correspondem, respectivamente, os seguintes objetos: o verdadeiro, o belo e o justo?

• A. Ética, epistemologia e estética.
• B. Política, estética e metafísica.
• C. Ética, moral e estética.
• D. Política, filosofia da linguagem e estética.
• E. Epistemologia, estética e ética.

Gabarito: E

Comentários

• Epistemologia (do grego ἐπιστήμη [episteme]: conhecimento científico, ciência; λόγος [logos]: discurso, estudo de) é o ramo da filosofia que trata da natureza, etapas e limites do conhecimento humano, especialmente nas relações que se estabelecem entre o sujeito e o objeto do conhecimento.

   

• epistemologia = verdade

  estética= belo

  ética= Justo.

  APMBB

Questão 2569267

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Filosofia
• Assuntos: A Política; Os Contratualistas (Hobbes, Locke e Rousseau)

O pensamento de Rousseau é muitas vezes entendido como radical no que se refere à sua visão de democracia porque

• A. propõe que só com o socialismo poderemos chegar a uma verdadeira democracia, pois assim se estabelece a igualdade entre os homens.
• B. propõe o voto direto para todos os cargos de representantes do povo.
• C. critica as formas de representação vigentes, dizendo que somente quando votamos é que somos livres e soberanos.
• D. concebe a necessidade de um Estado acima da Sociedade que submete a todos igualmente.
• E. defende, pela primeira vez, o direito de voto para as mulheres para que seja garantida a democracia.

Gabarito: C

Comentários

• Letra a: errada. Rousseau propôs o que seria a base do socialismo, a anulação da propriedade privada, mas ele mesmo não foi socialista, pois o movimento nem existia.

  Letra b: errada. Ele propõe o voto direto para as decisões; ele propõe uma democracia direta. No caso de um voto em um representante, teríamos a democracia indireta.

  Letra c: correta. Ele critica todo sistema representativo, ou seja, o indivíduo deve deliberar politicamente e votar em relação às decisões política. Por isso, ao votar, ao decidir o caminho da nação, o indivíduo é livre.

  Letra d: errada. Ele é contra esse tipo de Estado autoritário que perpetua as injustiças sociais.

  Letra e: errada. Locke era anterior a Rousseau e já tinha defendido o voto feminino. Mas, por esse ponto de vista, essa questão seria “decoreba”. A melhor maneira de você perceber que essa alternativa não é apropriada é lendo novamente o enunciado. A defesa do voto das mulheres não é uma postura totalmente radical. 

  Bons estudos!

• Sufrágio universal

Questão 2569270

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Filosofia
• Assuntos: Conceitos Filosóficos; Ética e Liberdade

Um campo recente da filosofia é o da bioética, que envolve questões

• A. que regulam pesquisas de biologia e medicina que afetam seres humanos.
• B. que dizem respeito ao desenvolvimento humano.
• C. referentes ao desenvolvimento de pesquisas sobre os fundamentos do racismo.
• D. que tratam de temas tanto de ética como de saúde.
• E. que estão sob o controle do Estado, referentes à saúde humana.

Gabarito: A

Comentários

• O que é Bioética? A bioética nasce como um campo de investigação pluridisciplinar abarcando conceitos das áreas das: ciências biológicas, da vida (medicina) e ciências humanas (filosofia, antropologia, direito, teologia) para juntos pensar os limites e possibilidades da pesquisa científica nos diversos campos de investigação das tecnociências biomédicas.

   A bioética pode ser definida como um campo pluridisciplinar de reflexão ética acerca dos conflitos morais suscitadas pelas práticas científicas no que diz respeito à preservação da vida humana, animal e ecológica. E é nisso que reside a sua tríplice função: descritiva (descrever minuciosamente as práticas científicas), normativa (regular comportamentos éticos e antiéticos) e protetora (defender a dignidade humana acima dos interesses comerciais).
  
  Leia mais em: https://www.portalsaofrancisco.com.br/filosofia/bioetica
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• a bioetica nao aborda somente a vida humana, e sim a vida no geral.

  
  

  nao gostei mt nao

• ta escrito ali seres humanos, não "apenas seres humanos". é uma pegadinha

• A bioética é o estudo da ética direcionado à vida. Por exemplo, a autorização do aborto, da eutanásia , clonagem...

• GABARITO - A

  A Bioética possui como objetivo principal o estudo dos impactos que o desenvolvimento da ciência e tecnologia tem sbore os seres humanos.

• A Bioética vem sendo muito discutida atualmente, por causa dos inúmeros absurdos ocorridos anteriormente em pesquisar médicas. Agora está sendo regulada para que não seja cometidos atrocidades novamente.

  GAB A

Questão 2569273

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Sociologia
• Assuntos: O nascimento da sociologia; Revolução e transformação social

Sobre o processo de socialização, podemos afirmar corretamente que

• A. ocorre na fase adulta, quando as pessoas podem escolher profissão, orientação sexual e relacionamentos afetivos.
• B. começa na infância, no âmbito familiar, e se estende até o fim da adolescência, quando se encerra a fase escolar.
• C. apresenta uma contradição entre o privado (a família) e o público (a escola), tendo como consequência a inadaptação social moderna.
• D. tem sido aprofundado por conta dos meios de comunicação que integram os indivíduos cada vez mais ao meio social.
• E. nunca se conclui durante a vida do indivíduo, pois é contínuo e ocorre em cada grupo social de que este faça parte.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito (E)

  O processo de socialização é contínuo e não se encerra. A socialização é a assimilação de hábitos características do seu grupo social. Em resumo, o indivíduo aprende a ser um membro da sociedade.

  O erro da alternativa (B) é dizer que "quando se encerra a fase escolar".

  Bons estudos!

• Não existe exceções, até mesmo nos grupos sociais mais fechados a socialização serve para perpetuar determinada visão de mundo, com a difusão dos costumes, valores e cultura de determinado segmento social. Lembre-se de que a socialização é o primeiro processo fundamental ao qual todo ser humano é submetido desde o nascimento é a socialização. Esse conceito, central para a Sociologia, é tratado de diversas maneiras por diferentes autores, de modo que não há uma única concepção do que seja a socialização. 

  LETRA E

Questão 2569276

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Sociologia
• Assuntos: Desigualdades de raça, classe e gênero; Estratificação e desigualdade social

“Todos os animais são iguais, mas alguns são mais iguais que os outros”, esta frase adaptada de um dos mandamentos que aparecem no livro A revolução dos bichos, de George Orwell, pode ser aplicada à nossa realidade social porque

• A. homens e mulheres têm lutado através dos séculos para garantirem essa igualdade sem terem obtido sucesso.
• B. embora a Constituição Federal e a Declaração Universal dos Direitos do Homem consagrem a igualdade entre os homens, essa igualdade é apenas formal.
• C. as pessoas não são naturalmente iguais, o que é aprofundado por processos sociais como família, escola e trabalho.
• D. cada vez mais, os elementos da contemporaneidade, como tecnologias de informação e comunicação, conduzem à diferenciação entre os indivíduos.
• E. as relações econômicas entre países centrais e periféricos produzem sociedades ricas e sociedades pobres.

Gabarito: B

Comentários

• B) embora a Constituição Federal e a Declaração Universal dos Direitos do Homem consagrem a igualdade entre os homens, essa igualdade é apenas formal.

• Para quem não leu esta bela obra e as demais do belíssimo George Orwell está perdendo um conteúdo de extrema qualidade.

  Mas também pode ser observado isso de forma mais atual na obra ''Cidadãos de Papel''

  Direito apenas formal, na prática nem passa perto de ocorrer.

  GAB B

  APMBB

Questão 2569279

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Sociologia
• Assuntos: As cidades e os espaços urbanos; Violência e conflitos urbanos

O tema da violência tem sido uma constante nas discussões sobre o Brasil em oposição a um senso comum de que se trata de um povo pacífico, alegre e feliz, “abençoado por Deus”. A violência assume diferentes formas na vida cotidiana: física, doméstica, moral. São manifestações dessas formas, respectivamente:

• A. ação de policiais, milícias e traficantes em comunidades de periferias; assassinato de mulheres; assédio no trabalho e nos transportes.
• B. furto de carros; conflitos entre gangues; desavença entre vizinhos.
• C. pátrio poder; estelionato; perseguição a religiões de matriz africana por fundamentalistas.
• D. abuso sexual a menores; acidentes de trânsito com eventuais mortes; impunidade a crimes de corrupção.
• E. desrespeito a determinações constitucionais; uso de algemas na prisão de acusados de crimes do colarinho branco; assassinato de homossexuais.

Gabarito: A

Comentários

• Que questão mais bizarra... doutrinação até para quem vai ser policial. Quiseram doutrinar tanto, que nem prestaram atenção no fomrato da questão.

  Sem falar que a redação dela está péssima, pois são três fatores "física, doméstica e moral", mas na alternativa A (gabarito), têm 4 afirmativas. E nem estão na respectiva ordem.

• Questão altamente doutrinária, colocou no mesmo nível policiais, milicianos e traficantes de comunidades de periferia. NOJO!

• Essa questão foi para jogar tudo que você sabe no lixo e raciocinar juntamente à opinião subjetiva e parcial de quem formulou a questão, a qual generalizou uma questão puramente delicada e isolada.

  Será que toda ação de policiais em periferias necessariamente haverá violência?

• Incrível, em um concurso para ingressar na polícia o formulador da questão alega que a polícia é violenta, e não que a polícia combate a violencia de forma igual, e isso seria pouco, a polícia deve combater a violência com mais poder, desta forma, demonstraria superioridade em relação a criminalidade. E isto não esta ocorrendo na atualidade, infelizmente.

• sem nexo....

• não entendi NADA!

• Olha, eu vi os comentários antecessores de meus amigos, eu acredito que a banca examinadora no caso a Vunesp formulou muito mal essa questão mas eu acho que entendi a pegadinha, vejam:

  a questão diz:  A violência assume diferentes formas na vida cotidiana: física, doméstica, moral.

  Depois ela pede: São manifestações dessas formas, respectivamente:

  Respectivamente, ou seja, nessa ordem: física domestica e moral.

  Na alternativa (A) ação de policiais, milícias e traficantes em comunidades de periferias; pode ser considerado violências físicas, incluiram a ação de policiais para confundir.

  Em sequencia,  assassinato de mulheres é feminicidio mas acontece de maneira mais frequente em regiões domiciliares

  e por fim,  assédio no trabalho e nos transportes é um tipo de violência moral.

  Eu sei que não é uma resposta objetiva pois dá margem à interpretação mas é a mais próxima da pergunta solicitada. Agente pode até discutir aqui o mérito da questão mas no dia da prova é assim que, Infelizmente, teremos que analisar alguns tipos de questões.

  Veja que as demais não têm nenhuma lógica:

  Na (B) Furto de carros é crime mas não é violência

  Na (C) Pátrio poder não é violência

  Na (D) Abuso sexual de menores é violência física mas Acidente de carro com eventuais mortes o nome já diz (ACIDENTE), Agente poderia até falar, " mas e se o motorista tivesse dolo?" então não seria acidente seria (colisão com resultado morte), portanto se diz acidente não há que se falar em violência.

  Na (E) Desrespeitar determinações constitucionais não é Violência

• kkkkkk.

  Baita questão...

• QUESTÃO MUITO COMPLEXA. MAS RESPONDO POR ELIMINAÇÃO DA CERTO.

• Questão doutrinária demais, tá maluco.

• Assim, ação de policiais ali não caberia, fica até osso de acertar desse jeito

  Mas beleza..

  GAB A

  APMBB

• Questão com cabresto ideologico

Questão 2569282

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Sociologia
• Assuntos: Cidadania e movimentos sociais

Entende-se por exercício da cidadania, num sentido amplo:

• A. ter o direito de votar e ser votado e poder participar de partido político.
• B. acesso a bens materiais, direito a abrir seu próprio negócio, poder viajar para outros países sem necessidade de autorização oficial.
• C. respeitar os direitos de minorias, participação em decisões na comunidade em que se vive, votar e acompanhar as atividades dos que são eleitos.
• D. participar de associações esportivas, de denominações religiosas, de assembleias do condomínio.
• E. associar-se livremente a sindicato, ter conhecimento sobre a Constituição Federal, respeitar as leis.

Gabarito: C

Comentários

•  c)

  respeitar os direitos de minorias, participação em decisões na comunidade em que se vive, votar e acompanhar as atividades dos que são eleitos.

• os analfabetos n podem exercer cargas políticos, mas é cidadão

• EM SENTIDO AMPLO

Questão 2569285

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Sociologia
• Assuntos: Cultura e identidade nacional; Cultura e sociedade

De um ponto de vista científico (sociológico), Cultura pode ser entendida como:

• A. conhecimento erudito, próprio das classes altas, a que chamam normalmente de alta sociedade.
• B. todo conhecimento fornecido pela escola, de onde se confundir cultura com escolarização.
• C. conjunto de informações transmitidas pelos meios de comunicação de massa.
• D. toda e qualquer produção humana como crenças, ciência, artes, tecnologia, formas de organização política, modos de agir.
• E. conjunto de saberes de origem popular, apropriados pela indústria cultural e transformados em mercadoria.

Gabarito: D

Comentários

• D) toda e qualquer produção humana como crenças, ciência, artes, tecnologia, formas de organização política, modos de agir.

• "A cultura é todo aquele complexo que inclui o conhecimento, as crenças, a arte, a moral, a lei, os costumes e todos os outros hábitos e capacidades adquiridos pelo homem como membro da sociedade".

Questão 2569291

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Política

O presidente Donald Trump cancelou hoje (23/01), por meio de decreto, a participação dos Estados Unidos do Tratado Transpacífico de Comércio Livre (TPP, sigla em inglês), o mais importante acordo internacional destinado a estabelecer novas bases para as relações comerciais e econômicas de 12 países do Oceano Pacífico, reduzindo tarifas e estimulando o comércio para impulsionar o crescimento.

(http://agenciabrasil.ebc.com.br/internacional/noticia/2017-01/trump-determina-saida-dos-eua-de-acordo-comercial. Adaptado – Acesso em 22.09.2017)

Trump justificou a retirada dos EUA do Tratado

• A. porque vários países signatários são considerados oponentes por não aceitarem multinacionais estadunidenses em seu território, caso de Cingapura.
• B. alegando questões geopolíticas, pois alguns membros do grupo eram antigos países comunistas, como o Vietnã e a Malásia.
• C. como forma de preservar os empregos dos trabalhadores norte-americanos que seriam afetados pelas importações de produtos baratos.
• D. porque se opõe às políticas comerciais de países como a China e a Nova Zelândia, atualmente defensores do livre mercado.
• E. para reafirmar a posição de liderança estadunidense que foi comprometida pela adesão do país a um bloco com vários integrantes subdesenvolvidos.

Gabarito: C

Comentários

• Tratado Transpacífico de Comércio Livre – TPP

  *Parceria fechada no TPP por 12 países havia sido assinada por Obama em 2015. Retirada era uma das promessas de campanha de Trump.

   

  O TPP, que visa reduzir barreiras comerciais em algumas das economias com o crescimento mais rápido da Ásia e se estender do Canadá ao Vietnã, não pode entrar em vigor sem os Estados Unidos. Ele precisa da ratificação de pelo menos seis países que respondam por 85% do Produto Interno Bruto (PIB) combinado dos países membros.

   

  O tratado foi assinado por 12 países: Austrália, Brunei, Canadá, Chile, Japão, Malásia, México, Nova Zelândia, Peru, Cingapura, Estados Unidos e Vietnã, que representam 40% da economia mundial e um terço do comércio global.

   

  A base econômica de Trump foi a promessa de aumento de empregos, um de seus temas mais frequentes. Trump afirma que pretende aumentar impostos para quem o fizer ou para quem não empregar preferencialmente norte-americanos

   

  *"A iniciativa é a primeira decisão do novo presidente republicano, que durante a campanha denunciou com veemência o que chamou de acordo "terrível", que "viola", segundo ele, os interesses dos trabalhadores norte-americanos."

   

  *""Temos falado muito disso durante muito tempo", disse Trump enquanto assinava a ordem executiva no Salão Oval da Casa Branca. "O que acabamos de fazer é uma grande coisa para os trabalhadores americanos", acrescentou."

  Fonte: https://g1.globo.com/economia/noticia/trump-assina-ordem-para-retirar-eua-da-parceria-transpacifico.ghtml

• Gabarito: Letra C.

  
  

  "como forma de preservar os empregos dos trabalhadores norte-americanos que seriam afetados pelas importações de produtos baratos".

• Famoso protecionismo, gabarito letra C

  a exemplo disso atualmente temos:

  Trump impôs tarifa de 25% às importações de aço e 10% às de alumínio, alegando questões de segurança nacional, ou seja, o pais não pode ser tão dependente de importações, pois numa situação de guerra isso seria péssimo, porém isso desencadeou retaliações pelo mundo, posteriormente ele flexibilizou essa medida, mas não retirou totalmente algumas imposições.

  outro exemplo:

  guerra fiscal china x eua

• O Tratado Transpacífico de Comércio Livre é um importante acordo internacional firmado entre onze países, após a saída dos EUA, que visa estabelecer novas relações comerciais e econômicas entre diversas nações, diminuindo as barreiras existentes ao livre-comércio. O presidente dos Estados Unidos, Donald Trump, vinha declarando desde sua candidatura que retiraria o país do acordo, por este “violar” os interesses dos trabalhadores americanos. Quando eleito, o presidente cumpriu o anunciado, retirando o país do Tratado, que ainda assim foi mantido e assinado por onze nações.

  LETRA C

Questão 2569294

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Migrações; População

A partir da segunda metade do século XX ampliaram-se as correntes migratórias em nível mundial. Sobre essas correntes, é correto afirmar que

• A. desde os anos de 1990, os países subdesenvolvidos industrializados são os que menos contribuem para a ampliação das correntes migratórias.
• B. a consolidação dos blocos econômicos tem incentivado as migrações intra-bloco, citando-se como exemplo o que ocorre no Nafta e no Mercosul.
• C. o continente europeu é o que mais recebe imigrantes que buscam usufruir das boas condições de vida e da grande receptividade da população.
• D. a partir da década de 1980, a ascensão do neoliberalismo, sobretudo nos países ricos, representou um fator que contribuiu para atrair imigrantes.
• E. os países ricos se beneficiam da migração de populações dos países pobres para suprir a necessidade de trabalhadores de baixa qualificação.

Gabarito: E

Comentários

• GAB  LETRA E

• é uma questão complicada

• Nos países ricos, existe um certo preconceito, em alguns tipos de trabalho, como : gari, empregados domésticos etc. Dessa forma, há falta de pessoas que assumam esses empregos corroborando para uma onda imigratória. Por isso que os países ricos se beneficiam dos trabalhadores de baixa qualificação

• Pra mim, isso cabe mais a um "Ponto de vista" do que um dado.

• Eu, particularmente, fiquei entre C e E, porém, a E abraça de forma geral, sendo que na C cita a Europa inteira, na Rússia por exemplo existe uma forte xenofobia, a C é uma ótima opção, porém, a E se enquadra melhor.

• questão interpretativa de quem esta antenado , a C não gera dúvidas, a Europa no geral nunca foi bem receptiva com emigrantes.

• os países ricos se beneficiam da migração de populações dos países pobres para suprir a necessidade de trabalhadores de baixa qualificação.na EUROPA principalente existe muito preconceito

• Poxa, a letra C tá de zueira né VUNESP KKKK

• GAB: E

  Pagam menos aos imigrantes, desqualificados...

  SeguEoFluxo...

• Não li até o final da E e acabei marcando

• Resposta correta E)

  O que poderia gerar dúvida era a C) porém ela esta errada ao afirmar imigrantes buscam usufruir das boas condições de vida e da grande receptividade da população.

  Já que existe uma enorme índice de xenofobia por parte dos europeus.

• Gab letra E

  Ex de imigração foi a economia do café no 2 reinado, com os imigrantes italianos, que vieram para o Brasil, no intuito de buscar condições melhores de vida.

• MÃO DE OBRA BARATA !

• Com a queda da União Soviética e fim de uma primeira fase da Guerra Fria, as dinâmicas econômicas e sociais dos países que permaneceriam com a economia capitalista se alteram, permanecendo e se intensificando a relação unilateral de poder entre mercado e trabalhadores, incentivando uma migração muito voltada ao trabalho, a procura por melhores condições de vida, o que implica, como parte desse sistema, em uma maior exploração da força de trabalho desses migrantes em seus novos países.

  A – Incorreto. A alternativa está incorreta, pois é justamente entre esses países que se concentra grande parte da migração mundial.

  B – Incorreto. As migrações intra-bloco não são as maiores, comparadas a outras entre continentes e/ou países em conflito e outros mais estáveis.

  C – Incorreto. O continente europeu não é o que mais recebe imigrantes, havendo grande fluxo para a América e outros países que ofereciam possibilidades, em tese, às crises e novas demandas após o fim da Guerra Fria.

  D – Incorreto. A ascensão do neoliberalismo NÃO é a razão principal para atração de imigrantes para países ricos, e sim suas contradições.

  fonte: Estratégia

• Famosa mão de obra barata.

Questão 2569300

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Desenvolvimento

Segundo dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), a quantidade de trabalhadores sem carteira de trabalho assinada, isto é, trabalhando na informalidade, tem crescido desde o início do ano de 2017.

Sobre esse contexto, afirma-se que

• A. a entrada maciça de mão de obra feminina com alto grau de escolaridade no mercado de trabalho representa um dos fatores responsáveis pela escassez de postos de trabalho formais para os homens.
• B. o trabalho informal não é um fenômeno pontual, pois ocorre em todos os setores econômicos e regiões do país se disseminando entre os dois sexos com diferentes níveis de instrução.
• C. a informalidade abrange principalmente os trabalhadores mais velhos, pois tem sido frequente a opção do mercado de trabalho pelos jovens, de modo geral mais qualificados.
• D. o trabalho informal é um fato novo na história econômica recente do país que viveu durante décadas uma situação confortável de pleno emprego.
• E. a economia cada vez mais voltada para as exportações tem se mostrado incapaz de gerar empregos para os novos ingressantes no mercado de trabalho.

Gabarito: B

Comentários

• GAB: B

• B meu povo , interpretação de texto pura,

• GABARITO: B

  A) INCORRETO. A escassez de vagas de emprego formal no país NÃO é decorrente da entrada feminina no mercado de trabalho, como aponta a alternativa.

  B) CORRETO. O Brasil conta com 13 milhões de desempregados, segundo dado do IBGE do início de 2019, número que demonstra a gravidade da crise pela qual o país vem passando. Esse desemprego tem se disseminado nas mais diversas classes e categorias do mercado de trabalho, afetando não apenas trabalhadores menos escolarizados ou qualificados, ou de um sexo específico, mas a sociedade como um todo, embora as classes mais baixas sofram impactos mais profundos nesse quadro.

  C – INCORRETO. A informalidade NÃO atinge mais os trabalhadores mais velhos, sendo os jovens a classe mais atingida nesse processo, devido a vários fatores, dentre eles justamente a falta de experiência de trabalho se comparado a trabalhadores com mais tempo no mercado.

  D) INCORRETO. O Brasil, apesar de ter passado por períodos mais prósperos na economia, o que gerava mais oferta de emprego, nunca deixou de ter um grande número de desempregados, que buscam como meio de sobrevivência a informalidade.

  E) INCORRETO. O desemprego no país NÃO tem relação direta com o modo de economia voltada à exportação, e sim com uma série de outros fatores econômicos e sociais. 

  Fonte: Estratégia Concursos

Questão 2569309

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Agricultura brasileira; Agropecuária; Conceitos Demográficos; Pecuária; População

Fronteira Agrícola é uma expressão utilizada para designar o avanço da produção agropecuária sobre áreas com baixa ocupação demográfica. Atualmente, esse avanço ocorre com

• A. as madeireiras atuando no desmatamento para, em seguida, ocorrer os assentamentos geralmente formados por pequenas propriedades.
• B. a ocupação de áreas despovoadas por migrantes que são atraídos pelo baixo preço das terras, tornadas produtivas pela agricultura familiar.
• C. a expansão do moderno agronegócio, mas também pelo aumento dos conflitos pela posse de terras envolvendo posseiros e grileiros.
• D. a substituição de cultivos de subsistência e criação extensiva de gado por atividades modernas que incorporam grande quantidade de mão de obra.
• E. a participação crescente de grandes grupos internacionais interessados na produção de alimentos para abastecer o mercado mundial.

Gabarito: C

Comentários

• A fronteira agrícola representa uma área mais ou menos definida de expansão das atividades agropecuárias sobre o meio natural. Geralmente, é nessa zona que se registram casos de desmatamento ilegal e de conflitos envolvendo a posse e o uso da terra sobre as chamadas terras devolutas, espaços naturais pertencentes à união e que não são delimitados por propriedades legais, servindo de moradia para índios e comunidades tradicionais e familiares. Por Rodolfo Alves Pena (Brasil Escola)

• a expansão do moderno agronegócio, mas também pelo aumento dos conflitos pela posse de terras envolvendo posseiros e grileiros.

• Kkkk nada haver tio!

• Fronteira agrícola é o avanço da unidade de produção capitalista sobre o meio ambiente, terras cultiváveis e terras de agricultura familiar. A fronteira agrícola está ligada com a necessidade de maior produção de alimentos, criação de animais sob a demanda internacional de importação destes produtos.

• Gabarito (C)

  O avanço da tecnologia voltada ao campo vem trazendo cada vez mais mecanização ao campo, o que causa mudanças nas dinâmicas de trabalho e ocupação dessas regiões, dado o número cada vez menor de trabalhadores necessários aos processos agrícolas. Isso causa também, dentre outras consequências, o aumento de conflitos entre esses trabalhadores que muitas vezes perdem seus empregos para a mecanização, e os donos dessas terras. Outros agentes, como os posseiros e grileiros, também estão envolvidos cada vez mais na disputa por esses espaços, reagindo à monopolização crescente desses territórios. 

  Fonte: Estratégia Concursos

  Bons estudos!

• "Fronteira agrícola é um termo criado para designar o avanço da produção agropecuária em relação ao meio rural. Vem a ser uma região em que as atividades capitalistas avançam frente às grandes florestas e sobretudo em áreas pouco povoadas. A fronteira agrícola no Brasil que se localizava na região do Brasil central (cerrado), na atualidade se concentra na região Norte, em contato com a Floresta Amazônica.

  Podemos entender Frente de Expansão como o primeiro processo de ocupação de áreas naturais e essas foram realizadas em grande quantidade por pequenos produtores em terras devolutas (terras públicas no meio rural). Após uma década de ocorrências desse tipo de ocupação, os produtores, voltados, sobretudo, para a agricultura familiar e orgânica passam requerer a posse definitiva e oficial das terras por meio da lei de usucapião e esses são denominados posseiros.

  Em contrapartida, a Frente Pioneira significa o avanço dos grandes produtores que representam o agronegócio, que ao contrário da Frente de Expansão, manifestam um modo de produção inteiramente voltada para a produção interna e para exportação em larga escala que é o foco do sistema capitalista. Em boa parte dos casos essa frente é expandida por meio da grilagem (apropriação ilegal) das terras devolutas ou até mesmo em espaços pré-ocupados pelos posseiros.

  Partindo desses primórdios, diversos conflitos ocorrem no campo envolvendo grileiros e posseiros e às vezes algumas comunidades indígenas."

  Por Curso Cidade - 8ª EDIÇÃO - 2020

• POSSEIROS= Invadem a terra sem autorização

  GRILEIROS= Forjam documentos falsos para conquistar a terra.

• Vale lembrar de uma grande Fronteira Agrícola na região nordeste do país, chamado de MAPITOBA ,composta por Maranhão, Piauí, Tocantis e Bahia.A produção de grãos,principalmente, da SOJA é um fator de suma importância a região.

  Bons estudos

• CERRADO (MAPITOBA) e Amazônia são as fronteiras agrícolas do Brasil (países que mais produzem soja)

  Lembrando que o solo do cerrado necessita da CALAGEM, processo que corrige a acidez do solo do cerrado.

• Fui pela mesma linha de raciocínio.

• SegueOFluxo...

• Complementando...

  A – Incorreto. A ocupação dessas áreas de Fronteira Agrícola se dá em forma de propriedades de grande proporção, diferente do que é apontado pela alternativa. 

  B – Incorreto. As características apontadas pela alternativa NÃO são as observadas no território rural brasileiro.

  D – Incorreto. As atividades agrícolas nos grandes latifúndios presentes nessas áreas empregam cada vez MENOS mão de obra, dado que o campo passa por uma mecanização movida pelos avanços tecnológicos na área.

  E – Incorreto. A alternativa está incorreta pois não demonstra algo observado na Fronteira Agrícola brasileira hoje. 

  LETRA C

• lembrar do MAPITOBA!

Questão 2569318

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

   Leia o texto para responder a questão.

 

A tensão com a violência na disputa entre grupos de traficantes e em meio a uma megaoperação de segurança na favela da Rocinha (zona sul do Rio) e arredores, neste sábado [23.09.2017], teve um saldo de três suspeitos mortos, uma criança ferida e nove homens presos no Rio de Janeiro. Houve intensa troca de tiros no início da tarde, depois de registro de tiros durante a madrugada.

      O tiroteio do início da tarde, que aparentemente ocorria na parte alta da comunidade, durou cerca de dez minutos, por volta das 13h, e obrigou militares e jornalistas a se abrigarem na 11ª DP, que fica no pé da favela. Ainda não há informações sobre o que teria desencadeado o tiroteio.

      A Polícia Militar trocou tiros com suspeitos em pontos do Alto da Boa Vista, da Tijuca e de Santa Teresa. Nos dois primeiros casos, a Polícia Civil confirmou a suspeita de vínculo com os conflitos na Rocinha.

                                                                (UOL. https://noticias.uol.com.br. 23.09.17. Adaptado)

De acordo com o texto, a tensão vivida na favela da Rocinha ocorreu devido à

• A. disputa de poder na parte alta da comunidade, rapidamente controlada pela ação da Polícia Militar no local e em outros pontos da cidade.
• B. troca de tiros entre a Polícia Militar e suspeitos em pontos do Alto da Boa Vista e da Tijuca, pondo em risco militares e jornalistas.
• C. ação dos militares que deixou como saldo três suspeitos mortos, uma criança ferida e nove homens presos no Rio de Janeiro.
• D. suspeita de vínculos entre os conflitos dessa favela com outros, envolvendo a Polícia Militar em pontos do Alto da Boa Vista e da Tijuca.
• E. disputa entre grupos de traficantes e tornou-se ainda mais dramática em razão da megaoperação de segurança.

Gabarito: E

Comentários

• A primeira linha responde a questão: 

   

  TEXTO: "A tensão com a violência na disputa entre grupos de traficantes e em meio a uma megaoperação de segurança na favela da Rocinha (zona sul do Rio) e arredores, neste sábado " 

   

  
  Gabarito E - >  disputa entre grupos de traficantes e tornou-se ainda mais dramática em razão da megaoperação de segurança.

• complicado, oque me confundiu foi "ainda mais dramática em razão da megaoperação.... dá a entender que a polícia militar é a culpada pelo tiroteio.

• Rubens Aquino foi justamente isso q'eu pensei.

• me confundiu essa frase

  Ainda não há informações sobre o que teria desencadeado o tiroteio

Questão 2569321

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

   Leia o texto para responder a questão.

 

A tensão com a violência na disputa entre grupos de traficantes e em meio a uma megaoperação de segurança na favela da Rocinha (zona sul do Rio) e arredores, neste sábado [23.09.2017], teve um saldo de três suspeitos mortos, uma criança ferida e nove homens presos no Rio de Janeiro. Houve intensa troca de tiros no início da tarde, depois de registro de tiros durante a madrugada.

      O tiroteio do início da tarde, que aparentemente ocorria na parte alta da comunidade, durou cerca de dez minutos, por volta das 13h, e obrigou militares e jornalistas a se abrigarem na 11ª DP, que fica no pé da favela. Ainda não há informações sobre o que teria desencadeado o tiroteio.

      A Polícia Militar trocou tiros com suspeitos em pontos do Alto da Boa Vista, da Tijuca e de Santa Teresa. Nos dois primeiros casos, a Polícia Civil confirmou a suspeita de vínculo com os conflitos na Rocinha.

                                                                (UOL. https://noticias.uol.com.br. 23.09.17. Adaptado)

Na passagem “…e obrigou militares e jornalistas a se abrigarem na 11ª DP, que fica no pé da favela.” (2° parágrafo), a oração em destaque traduz sentido de

• A. restrição, na qual a expressão “no pé da favela” consiste numa metáfora, ou seja, uma forma de relação de semelhança entre termos.
• B. conclusão, na qual a expressão “no pé da favela” consiste numa metonímia, ou seja, uma forma de substituir um termo ou locução.
• C. explicação, na qual a expressão “no pé da favela” consiste numa catacrese, ou seja, uma forma cristalizada de linguagem metafórica.
• D. adição, na qual a expressão “no pé da favela” consiste numa sinestesia, ou seja, uma forma de linguagem a partir de diferenças sensoriais.
• E. consequência, na qual a expressão “no pé da favela” consiste numa ironia, ou seja, uma alusão crítica ao local descrito no texto.

Gabarito: C

Comentários

• c)explicação, na qual a expressão “no pé da favela” consiste numa catacrese, ou seja, uma forma cristalizada de linguagem metafórica.(Correta)

    * A oração é explicativa pois a vírgula antecede o pronome relativo "que". 

    * Catacrese: Trata-se de uma metáfora que, dado seu uso contínuo, cristalizou-se. A catacrese costuma ocorrer quando, por falta de um termo específico para designar um conceito, toma-se outro "emprestado". Assim, passamos a empregar algumas palavras fora de seu sentido original.

  Exemplos:

  "asa da xícara" "batata da perna"

  "maçã do rosto" "pé da mesa"

  "braço da cadeira" "coroa do abacaxi"

   

• “…e obrigou militares e jornalistas a se abrigarem na 11ª DP (,) que fica no pé da favela.” 

   

  Moleza essa, Galera!

  Olha só: Dá para matar a questão pelo início das opções, pois a oração " (...) ,que fica no pé da favela" retrata uma oração explicativa. Nas opções não há outra opção com essa alternativa, logo é, sem dúvida, a letra C a resposta. 

   

  Por quê explicativa? Vamos lá:

   

  “…e obrigou militares e jornalistas a se abrigarem na 11ª DP (,) que fica no pé da favela.” ~~> Aqui, a oração é explicativa por tem a presença da vírgula +  pronome relativo "Que". Explicativa, por que é uma característica das DP's ficar no pé da favela..

   

  “…e obrigou militares e jornalistas a se abrigarem na 11ª DP que fica no pé da favela.” ~~> Aqui, a oração é restritiva, pois apesar de ter o pronome relativo QUE, a oração que ele introduz não está vindo isolada por vírgulas. Na restrição, o sentido é diferente da explicação, pois naquela passa-se a ideia de que existem outra ou outras DP's que não ficam no pé da favela.

   

  A menina gorda, que é linda, foi assaltada ~~> Explicativa: Diz que todas meninas gordas são lindas.

  A menina gorda que é linda foi assaltada ~~>  Restritiva: Aqui, é dito que só a menina gorda que é linda que foi asaltada e não que todas as gordas são lindas. 

          

• Virgula antes do QUE esplicacão ]

  #FocoForçaFé

• A questão aborda essencialmente o seu conhecimento sobre orações subordinadas, apesar de em seguida haver afirmações do campo da linguagem figurada.

  A oração “que fica no pé da favela” é subordinada adjetiva. Como está precedida vírgula, é explicativa. Assim, a alternativa (C) é a correta.

  Note que a expressão “no pé da favela” realmente consiste numa catacrese, ou seja, uma forma cristalizada de linguagem metafórica. Não há literalmente o pé da favela, mas o início dela. Por isso houve uma linguagem figurada.

  
  

  
  

  
  

• Os deputados honestos perderam a eleição.

  Esta sem , = restritiva , estou dizendo que uma parte honestos perdeu , e outra parte desonesta ganhou

  Os deputados ,honestos, ganharam a eleicoa explicativa , todos ganharam

Questão 2569324

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação; Morfologia

   Leia o texto para responder a questão.

 

A tensão com a violência na disputa entre grupos de traficantes e em meio a uma megaoperação de segurança na favela da Rocinha (zona sul do Rio) e arredores, neste sábado [23.09.2017], teve um saldo de três suspeitos mortos, uma criança ferida e nove homens presos no Rio de Janeiro. Houve intensa troca de tiros no início da tarde, depois de registro de tiros durante a madrugada.

      O tiroteio do início da tarde, que aparentemente ocorria na parte alta da comunidade, durou cerca de dez minutos, por volta das 13h, e obrigou militares e jornalistas a se abrigarem na 11ª DP, que fica no pé da favela. Ainda não há informações sobre o que teria desencadeado o tiroteio.

      A Polícia Militar trocou tiros com suspeitos em pontos do Alto da Boa Vista, da Tijuca e de Santa Teresa. Nos dois primeiros casos, a Polícia Civil confirmou a suspeita de vínculo com os conflitos na Rocinha.

                                                                (UOL. https://noticias.uol.com.br. 23.09.17. Adaptado)

No texto, em relação aos termos traficantes (1° parágrafo) e aparentemente (2° parágrafo), é correto afirmar que o primeiro deriva por

• A. sufixação, sendo que “-nte” forma nome de agente; e o segundo, por sufixação, com “-mente” agregando valor de modo ao vocábulo.
• B. parassíntese, sendo a palavra formada um adjetivo; e o segundo, por prefixação, com “a-” assumindo valor de negação no vocábulo.
• C. sufixação, sendo que “-nte” forma nome derivado de verbo; e o segundo, por parassíntese, sendo a palavra formada indicativa de causa.
• D. parassíntese, sendo que “-nte” expressa sentido de abundância; e o segundo, por prefixação, com “a-” assumindo valor de movimento.
• E. regressão, sendo que “-nte” forma nome de agente; e o segundo, por sufixação, com “-mente” assumindo valor de intensidade no vocábulo.

Gabarito: A

Comentários

• Conforme o Professor Fernando Pestana em A gramática p/ Concursos. pg. 154

  -Normalmente palavras terminadas em sufixo -mento sofreram derivação sufixal a partir de verbos: Ex: discenir + mento = discernimento

  Atenção: Nenhuma palavra terminada em mento será classificada com parassintética, pois esse sufixo é formador de substantivos a partir de verbos.

   

• Deus é mais!

Questão 2569327

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

   Leia o soneto para responder a questão.

 

                                Disse ao meu coração: Olha por quantos

                                Caminhos vãos andamos! Considera

                                Agora, d’esta altura fria e austera,

                                Os ermos que regaram nossos prantos…

                                Pó e cinzas, onde houve flor e encantos!

                                E noite, onde foi luz de primavera!

                                Olha a teus pés o mundo e desespera,

                                Semeador de sombras e quebrantos!

                                Porém o coração, feito valente

                                Na escola da tortura repetida,

                                no uso do penar tornado crente,

                                Respondeu: D’esta altura vejo o Amor!

                                Viver não foi em vão, se é isto a vida,

                                Nem foi demais o desengano e a dor.

                                                      (Antero de Quental, Antologia)

O sentido do poema é perpassado pelo

• A. pessimismo, que se manifesta na dualidade do eu lírico marcada na análise melancólica que faz da vida.
• B. idealismo, que reporta os sentimentos do eu lírico a uma dimensão de perfeição.
• C. transcendentalismo, que faz com que o eu lírico tenha uma visão entusiasmada da vida e do amor.
• D. desencanto, que sugere o eu lírico fraco e hesitante em relação às suas experiências de vida.
• E. estoicismo, que revela o eu lírico resignado diante das experiências negativas que marcaram sua vida.

Gabarito: A

Comentários

• pessimismo

• Dualidade: pois vc percebe que ele tem dupla personalidade, ele fala com o proprio coraçao

• O pessimismo é um estado de espírito contrário ao otimismo, que se caracteriza por ver as coisas sempre pelo lado negativo. Segundo o dicionário Aurélio, em sua versão eletrônica, pessimismo é a "disposição de espírito que leva o indivíduo a encarar tudo pelo lado negativo, a esperar de tudo o pior".

  Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Pessimismo

Questão 2569330

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

   Leia o soneto para responder a questão.

 

                                Disse ao meu coração: Olha por quantos

                                Caminhos vãos andamos! Considera

                                Agora, d’esta altura fria e austera,

                                Os ermos que regaram nossos prantos…

                                Pó e cinzas, onde houve flor e encantos!

                                E noite, onde foi luz de primavera!

                                Olha a teus pés o mundo e desespera,

                                Semeador de sombras e quebrantos!

                                Porém o coração, feito valente

                                Na escola da tortura repetida,

                                no uso do penar tornado crente,

                                Respondeu: D’esta altura vejo o Amor!

                                Viver não foi em vão, se é isto a vida,

                                Nem foi demais o desengano e a dor.

                                                      (Antero de Quental, Antologia)

Entende-se a resposta do coração ao eu lírico como uma

• A. confirmação de que sua vida foi de fato só sofrimento.
• B. constatação de que sua vida tenha sido só sofrimento.
• C. ressalva de que sua vida poderia ter sido só sofrimento.
• D. refutação de que sua vida tenha sido só sofrimento.
• E. hipótese de que sua vida poderia ter sido só sofrimento.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: d. 
  
  Refutação. Refutar é não aceitar, contestar. O coração faz isso, ele vai no sentido contrário ao do eu lírico, que só consegue ver tristeza, mudanças ruins, na vida que tem hoje se comparada àquela que teve no passado. Enquanto isso, o coração ainda vê a possibilidade de amor e validade em tudo que se passou. 

•  Viver não foi em vão, se é isto a vida,

    Nem foi demais o desengano e a dor.

  D- Refutação(Negar) de que sua vida tenha sido só sofrimento.

Questão 2569333

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

   Leia o soneto para responder a questão.

 

                                Disse ao meu coração: Olha por quantos

                                Caminhos vãos andamos! Considera

                                Agora, d’esta altura fria e austera,

                                Os ermos que regaram nossos prantos…

                                Pó e cinzas, onde houve flor e encantos!

                                E noite, onde foi luz de primavera!

                                Olha a teus pés o mundo e desespera,

                                Semeador de sombras e quebrantos!

                                Porém o coração, feito valente

                                Na escola da tortura repetida,

                                no uso do penar tornado crente,

                                Respondeu: D’esta altura vejo o Amor!

                                Viver não foi em vão, se é isto a vida,

                                Nem foi demais o desengano e a dor.

                                                      (Antero de Quental, Antologia)

Considerando o contexto em que estão empregados na primeira estrofe do poema “Disse ao meu coração: Olha por quantos / Caminhos vãos andamos! Considera / Agora, d’esta altura fria e austera, / Os ermos que regaram nossos prantos…”, os termos destacados remetem, respectivamente, aos sentidos de

• A. ríspidos; sombria; banharam.
• B. presunçosos; tênue; trataram.
• C. fúteis; rigorosa; umedeceram.
• D. infrutíferos; branda; secaram.
• E. vazios; tenra; amenizaram.

Gabarito: C

Comentários

• Austera : grave, sóbrio, solene, sério.

• Regar alguma coisa é o mesmo que dar esperança, manter alguma coisa p ex: pare de regar esse sentimento dentro de vc.  (Ja elimina B,D,E)

  Vãos: lembrei do ditado popular: '' tudo foi em vão'' ,ou seja, oq fiz nao serviu pra nada.

  Austera: nao faço a minima ideia do que seja

   

  Com isso vc fica somente com a alternativa C. Mas a A confunde tbm

• Totalmente perdido nessa

• austera = Rigor

Questão 2569336

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Sintaxe; Uso dos conectivos

   Leia o soneto para responder a questão.

 

                                Disse ao meu coração: Olha por quantos

                                Caminhos vãos andamos! Considera

                                Agora, d’esta altura fria e austera,

                                Os ermos que regaram nossos prantos…

                                Pó e cinzas, onde houve flor e encantos!

                                E noite, onde foi luz de primavera!

                                Olha a teus pés o mundo e desespera,

                                Semeador de sombras e quebrantos!

                                Porém o coração, feito valente

                                Na escola da tortura repetida,

                                no uso do penar tornado crente,

                                Respondeu: D’esta altura vejo o Amor!

                                Viver não foi em vão, se é isto a vida,

                                Nem foi demais o desengano e a dor.

                                                      (Antero de Quental, Antologia)

Nos versos “Porém o coração, feito valente / Na escola da tortura repetida, / E no uso do penar tornado crente, / Respondeu...”, o termo em destaque estabelece relação coesiva, cujo sentido é de

• A. condição, sendo possível substituí-lo por “Desde que”.
• B. conclusão, sendo possível substituí-lo por “Portanto”.
• C. explicação, sendo possível substituí-lo por “Pois”.
• D. causa, sendo possível substituí-lo por “Porque”.
• E. oposição, sendo possível substituí-lo por “Todavia”.

Gabarito: E

Comentários

• Gab "E".

  Porém, contudo, todavia, entretanto, mas - Exprimem sentido adversartivo, tendo sentido de contraste/oposição/compensação/ressalva. 

• Como a conjunção “porém” só pode ter valor coordenativo adversativo, cabe o valor de oposição e a alternativa (E) é a correta.

• ADVERSATIVAS: Mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto, se não obstante, aliás

• Gravar as conjunções com certeza é garantir ponto na prova

• Aditivas = não só como também, não só como ainda , nao só mais ainda, bem como assim como , tanto como, mas também, nem tampouco, nem e não.

  Adversativa = mas , não obstante, porém, contudo , todavia , agora , entretando , no entanto , ainda assim.

  Alternativa= ou seja , seja ou , ou ja , ja ora , ora quer , quer talvez, talvez

  Conclusiva= logo , pois ,portanto , por conseguinte , por isso , então assim .

  Explicativa = porque , que , porquanto , pois (antes verbo) ja que , uma vez que , visto que .

• gab e

  Conjunções adversativas são conjunções coordenativas que expressam oposição. As conjunções coordenativas adversativas ligam duas orações em que a segunda oração expressa o contraste da ideia iniciada na primeira oração. As principais conjunções adversativas são mas, porém e contudo.

Questão 2569339

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

   Leia o soneto para responder a questão.

 

                                Disse ao meu coração: Olha por quantos

                                Caminhos vãos andamos! Considera

                                Agora, d’esta altura fria e austera,

                                Os ermos que regaram nossos prantos…

                                Pó e cinzas, onde houve flor e encantos!

                                E noite, onde foi luz de primavera!

                                Olha a teus pés o mundo e desespera,

                                Semeador de sombras e quebrantos!

                                Porém o coração, feito valente

                                Na escola da tortura repetida,

                                no uso do penar tornado crente,

                                Respondeu: D’esta altura vejo o Amor!

                                Viver não foi em vão, se é isto a vida,

                                Nem foi demais o desengano e a dor.

                                                      (Antero de Quental, Antologia)

Assinale a alternativa em que a reescrita de passagem do poema está em conformidade com a norma-padrão.

• A. Olha o mundo, coração, que aos pés de ti estão e desespera…
• B. O coração respondeu que o desengano e a dor nem foram demais.
• C. Onde flor e encantos frutificou, hoje há pó e cinzas!
• D. Coração, veja por quantos caminhos vãos andamos tu e eu!
• E. Esta altura fria e austera permitem ver os ermos que regaram nossos prantos…

Gabarito: B

Comentários

• O gabarito é a letra "B".

•  a) Olha o mundo, coração, que aos pés de ti estão e desesperam…

   b) O coração respondeu que o desengano e a dor nem foram demais.(CORRETA)

   c) Onde flor e encantos frutificam, hoje há pó e cinzas!

   d) Coração, veja por quantos caminhos vãos andamos tu e eu! 

   e) Esta altura fria e austera permitem ver os ermos que regaram nossos prantos…

• Sobre a D = Sempre que se utiliza a preposição entre, devem ser usados pronomes pessoais do caso oblíquo. tu e eu estão errados porque são pronomes pessoais retos.

Questão 2569354

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

      AUTOR – Eu sou o autor de uma mulher que inventei e a quem dei o nome de Ângela Pralini. Eu vivia bem com ela. Mas ela começou a me inquietar e vi que eu tinha de novo que assumir o papel de escritor para colocar Ângela em palavras porque só então posso me comunicar com ela.

      Eu escrevo um livro e Ângela outro: tirei de ambos o supérfluo.

      Eu escrevo à meia-noite porque sou escuro. Ângela escreve de dia porque é quase sempre luz alegre.

      Este é um livro de não memórias. Passa-se agora mesmo, não importa quando foi ou é ou será esse agora mesmo.

      (…)

      ÂNGELA – Viver me deixa trêmula.

      AUTOR – A mim também a vida me faz estremecer.

      ÂNGELA – Estou ansiosa e aflita.

      AUTOR – Vejo que Ângela não sabe como começar. Nascer é difícil. Aconselho-a a falar mais facilmente sobre fatos? Vou ensiná-la a começar pelo meio. Ela tem que deixar de ser tão hesitante porque senão vai ser um livro todo trêmulo, uma gota d’água pendurada quase a cair e quando cai divide-se em estilhaços de pequenas gotas espalhadas. Coragem, Ângela, comece sem ligar para nada.

(Clarice Lispector. Um sopro de vida)

A leitura do texto permite concluir que se trata de uma

• A. exposição objetiva, ou seja, aquela em que o narrador deixa prevalecer a racionalidade, sem mostrar-se subjetivamente.
• B. autobiografia, ou seja, aquela em que o narrador revela momentos de sua vida e os analisa com imparcialidade.
• C. reminiscência, ou seja, aquela lembrança vaga que desperta sentimentos do narrador, até então desconhecidos.
• D. metanarrativa, ou seja, aquela em que o narrador explicita e questiona o próprio processo de criação do enredo.
• E. narração impressionista, ou seja, aquela que carrega elementos objetivos sem intenção de explorar possíveis sentimentos das personagens.

Gabarito: D

Comentários

• 1. Forma textual de autoconsciência que ocorre no processo narrativo e que nos textos de ficção também toma o nome de metaficção. Na prática textual, uma metanarrativa é todo o discurso que se vira para si mesmo, questionando a forma como se está a produzir uma narrativa.

  Fonte: https://edtl.fcsh.unl.pt/encyclopedia/metanarrativa/

Questão 2569357

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

      AUTOR – Eu sou o autor de uma mulher que inventei e a quem dei o nome de Ângela Pralini. Eu vivia bem com ela. Mas ela começou a me inquietar e vi que eu tinha de novo que assumir o papel de escritor para colocar Ângela em palavras porque só então posso me comunicar com ela.

      Eu escrevo um livro e Ângela outro: tirei de ambos o supérfluo.

      Eu escrevo à meia-noite porque sou escuro. Ângela escreve de dia porque é quase sempre luz alegre.

      Este é um livro de não memórias. Passa-se agora mesmo, não importa quando foi ou é ou será esse agora mesmo.

      (…)

      ÂNGELA – Viver me deixa trêmula.

      AUTOR – A mim também a vida me faz estremecer.

      ÂNGELA – Estou ansiosa e aflita.

      AUTOR – Vejo que Ângela não sabe como começar. Nascer é difícil. Aconselho-a a falar mais facilmente sobre fatos? Vou ensiná-la a começar pelo meio. Ela tem que deixar de ser tão hesitante porque senão vai ser um livro todo trêmulo, uma gota d’água pendurada quase a cair e quando cai divide-se em estilhaços de pequenas gotas espalhadas. Coragem, Ângela, comece sem ligar para nada.

(Clarice Lispector. Um sopro de vida)

Na construção da narrativa, revela-se que Autor e Ângela têm algumas preferências

• A. opostas e estabelecem entre si uma relação de interdependência, por meio da qual se evidenciam seus questionamentos íntimos.
• B. contraditórias e são naturalmente indecisos e apegados às memórias, reforçando a ideia de introspecção psicológica.
• C. comuns, notadamente aquelas alinhadas à tranquilidade de suas índoles, o que revela comportamentos previsíveis.
• D. excêntricas, e isso se deve à forma pouco entusiasmada como veem a vida, o que permite vislumbrar sem encantamento suas intimidades.
• E. ambíguas, fruto de uma concepção de vida pautada no medo de serem autênticos, o que destoa do caráter intimista da narrativa.

Gabarito: A

Comentários

• Claramente o examinador explorou a diferença entre as palavras, "opostas" e contraditórias". Pois, em uma análise simples do texto, podemos ver que há ideias que se contrastam.

Questão 2569360

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

      AUTOR – Eu sou o autor de uma mulher que inventei e a quem dei o nome de Ângela Pralini. Eu vivia bem com ela. Mas ela começou a me inquietar e vi que eu tinha de novo que assumir o papel de escritor para colocar Ângela em palavras porque só então posso me comunicar com ela.

      Eu escrevo um livro e Ângela outro: tirei de ambos o supérfluo.

      Eu escrevo à meia-noite porque sou escuro. Ângela escreve de dia porque é quase sempre luz alegre.

      Este é um livro de não memórias. Passa-se agora mesmo, não importa quando foi ou é ou será esse agora mesmo.

      (…)

      ÂNGELA – Viver me deixa trêmula.

      AUTOR – A mim também a vida me faz estremecer.

      ÂNGELA – Estou ansiosa e aflita.

      AUTOR – Vejo que Ângela não sabe como começar. Nascer é difícil. Aconselho-a a falar mais facilmente sobre fatos? Vou ensiná-la a começar pelo meio. Ela tem que deixar de ser tão hesitante porque senão vai ser um livro todo trêmulo, uma gota d’água pendurada quase a cair e quando cai divide-se em estilhaços de pequenas gotas espalhadas. Coragem, Ângela, comece sem ligar para nada.

(Clarice Lispector. Um sopro de vida)

Na frase “AUTOR – A mim também a vida me faz estremecer.”, a expressão em destaque está empregada

• A. para dar ênfase à situação do autor, e nela falta o acento indicativo da crase.
• B. como um pleonasmo, proporcionando possíveis ambiguidades no enunciado do autor.
• C. de forma redundante, com a clara intenção de dar destaque ao sentimento do autor.
• D. para atenuar o sentimento do autor, funcionando como uma espécie de eufemismo.
• E. em sentido figurado, por meio da qual o autor compara a sua situação à de Ângela.

Gabarito: C

Comentários

• Eufemismo é relativização da expressão.

  Ex: Você não é fofoqueira, é apenas reprodutora de infos.

  Pleonasmo é a intensificação de um termo.

  Temos o literário e vicioso.

  Literário: Morreu de morte matada...

  Vicioso: A brisa matinal da manhã.

Questão 2569363

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

      AUTOR – Eu sou o autor de uma mulher que inventei e a quem dei o nome de Ângela Pralini. Eu vivia bem com ela. Mas ela começou a me inquietar e vi que eu tinha de novo que assumir o papel de escritor para colocar Ângela em palavras porque só então posso me comunicar com ela.

      Eu escrevo um livro e Ângela outro: tirei de ambos o supérfluo.

      Eu escrevo à meia-noite porque sou escuro. Ângela escreve de dia porque é quase sempre luz alegre.

      Este é um livro de não memórias. Passa-se agora mesmo, não importa quando foi ou é ou será esse agora mesmo.

      (…)

      ÂNGELA – Viver me deixa trêmula.

      AUTOR – A mim também a vida me faz estremecer.

      ÂNGELA – Estou ansiosa e aflita.

      AUTOR – Vejo que Ângela não sabe como começar. Nascer é difícil. Aconselho-a a falar mais facilmente sobre fatos? Vou ensiná-la a começar pelo meio. Ela tem que deixar de ser tão hesitante porque senão vai ser um livro todo trêmulo, uma gota d’água pendurada quase a cair e quando cai divide-se em estilhaços de pequenas gotas espalhadas. Coragem, Ângela, comece sem ligar para nada.

(Clarice Lispector. Um sopro de vida)

Com a frase “Ela tem que deixar de ser tão hesitante porque senão vai ser um livro todo trêmulo…”, entende-se que o Autor decide ensinar Ângela a começar o livro pelo meio para evitar que

• A. o leitor entre em contradição.
• B. a leitura seja automatizada.
• C. a fruição da leitura aconteça.
• D. os sentidos se dispersem.
• E. ela tenha uma diretriz na escrita.

Gabarito: D

Comentários

• uma gota d’água pendurada quase a cair e quando cai divide-se em estilhaços de pequenas gotas espalhadas. - dispersar ...

• Pode-se eliminar algumas alternativas que falam sobre a experiência do leitor, fato que não é discutido no texto. Mas a analogia sobre a água deixa somente a alternativa D

Questão 2569366

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Regência; Sintaxe

      AUTOR – Eu sou o autor de uma mulher que inventei e a quem dei o nome de Ângela Pralini. Eu vivia bem com ela. Mas ela começou a me inquietar e vi que eu tinha de novo que assumir o papel de escritor para colocar Ângela em palavras porque só então posso me comunicar com ela.

      Eu escrevo um livro e Ângela outro: tirei de ambos o supérfluo.

      Eu escrevo à meia-noite porque sou escuro. Ângela escreve de dia porque é quase sempre luz alegre.

      Este é um livro de não memórias. Passa-se agora mesmo, não importa quando foi ou é ou será esse agora mesmo.

      (…)

      ÂNGELA – Viver me deixa trêmula.

      AUTOR – A mim também a vida me faz estremecer.

      ÂNGELA – Estou ansiosa e aflita.

      AUTOR – Vejo que Ângela não sabe como começar. Nascer é difícil. Aconselho-a a falar mais facilmente sobre fatos? Vou ensiná-la a começar pelo meio. Ela tem que deixar de ser tão hesitante porque senão vai ser um livro todo trêmulo, uma gota d’água pendurada quase a cair e quando cai divide-se em estilhaços de pequenas gotas espalhadas. Coragem, Ângela, comece sem ligar para nada.

(Clarice Lispector. Um sopro de vida)

Em relação aos períodos “Viver me deixa trêmula.” e “Vejo que Ângela não sabe como começar.”, é corretor afirmar que

• A. ambos são simples, com verbos de mesma regência.
• B. o primeiro é simples; e o segundo, composto de orações subordinadas.
• C. ambos são compostos por subordinação com orações substantivas.
• D. as orações do primeiro são coordenadas; e as do segundo, subordinadas.
• E. o primeiro é simples; e o segundo, formado de orações coordenadas.

Gabarito: B

Comentários

• “Viver me deixa trêmula.”  ~~> Período simples  (Apenas 1 verbo) 

   

  “Vejo que Ângela não sabe como começar.” ~> Período composto por subordinação (uma oração depende da outra)

                        

                       ATENÇÃO: O segundo período é uma oração subordinada objetiva direta, pois quem vê, vê alguma coisa. Nessa oração o que é visto? que Ângela não sabe como começar. É o famoso objeto oracional. É oracional, pois é um objeto que contém um verbo. 

• “Viver me deixa trêmula.”  ~~> Período simples  (Apenas 1 verbo) 

  Por favor, podem me explicar porque só há um verbo na frase? "Viver" não conta?

• Eu queria saber o porquê de DEIXA não ser considerado verbo nesta assertiva.

   

• Depois de muito pensar sobre essa questão cheguei a seguinte conclusão:

  "Viver me deixa trêmula" - Viver = Sujeito ( Verbos no infinitivo funcionam como nomes normais, portanto podem exercer função de sujeito ).

  Me = Objeto direto ( Pronomes obliquos não podem < na maioria dos casos > exercer função de sujeito, portanto é complemento ).

  Deixa = VTD ( concorda com o sujeito VIVER < e de onde se deve começar a análise >, pois se tivesse a conjugação DEIXOU, aí seria outro tipo de frase ).

  TRêmula = Predicativo do objeto.

   

• O que eu conclui foi: O verbo viver no caso da oração foi subtantivado, ou seja, ele está apresentado como "O Viver"... Logo, ele passa a ser o sujeito do período.

• ATENÇÃO: O VERBO VIVER,NA PRIMEIRA FRASE, ESTÁ COM FUNÇÃO DE SUBSTÂNTIVO,OU SEJA, PODE SER CONSIDERADO UMA DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA .

• A banca deu como correta a alternativa (B), pois ela entendeu o infinitivo “viver” como um substantivo ocupando a função de um sujeito simples.

  Porém, cabe também a interpretação de que o infinitivo “viver” é o sujeito oracional, isto é, uma oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo e a oração “me deixa trêmula” é a principal.

  Note que o segundo período apresenta a oração principal “Vejo” e a oração subordinada substantiva objetiva direta “que Ângela não sabe”. Esta é seguida por outra oração subordinada substantiva objetiva direta “como começar”.

  Reforçando: a banca deu como correta a alternativa (B), mas caberia também a (C) como correta. Como provavelmente ninguém contestou tal interpretação ou não aprofundou na argumentação, a questão não foi anulada. Mas ressalto que não há respaldo gramatical em negar a possibilidade de o primeiro período apresentar período composto por subordinação substantiva.

  
  

  
  

Questão 2569369

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Faz três semanas que o secretário-geral da OEA espera que o Conselho Permanente da entidade se reúna para adotar uma posição mais dura em relação à crise na Venezuela. Cabe ao diplomata brasileiro a tarefa de convocar os representantes dos 34 países-membros. Não se sabe se por alguma orientação do Itamaraty, mas o fato é que até agora o embaixador segue na dele.

(IstoÉ, 16.08.2017. Adaptado)

Com a frase final do texto – … até agora o embaixador segue na dele. –, o autor

• A. mostra, explicitamente, o receio que o diplomata brasileiro tem de atender ao pedido do secretário da OEA.
• B. pondera, com humor, que o diplomata brasileiro enfrenta o Itamaraty quando o assunto é a crise na Venezuela.
• C. critica, com graça, a falta de iniciativa do diplomata brasileiro em relação à crise na Venezuela.
• D. reitera, com desânimo, a negligência do diplomata brasileiro e dos países-membros da OEA quanto à crise na Venezuela.
• E. comenta, com euforia, a dinâmica com que o diplomata brasileiro avalia a crise na Venezuela.

Gabarito: C

Comentários

• CADE A GRAÇA VEI

Questão 2569372

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

     – Bem dizia eu, que aquela janela…

      – É a janela dos rouxinóis.

      – Que lá estão a cantar.

      – Então, esses lá estão ainda como há dez anos – os mesmos ou outros – mas a menina dos rouxinóis foi-se e não voltou.

      – A menina dos rouxinóis? Que história é essa? Pois deveras tem uma história aquela janela?

      – É um romance todo inteiro, todo feito, como dizem os franceses, e conta-se em duas palavras.

      – Vamos a ele. A menina dos rouxinóis, menina com olhos verdes! Deve ser interessantíssimo. Vamos à história já.

      – Pois vamos. Apeiemos e descansemos um bocado.

      Já se vê que este diálogo passava entre mim e outro dos nossos companheiros de viagem. Apeamo-nos, com efeito; sentamo-nos; e eis aqui a história da menina dos rouxinóis como ela se contou.

      É o primeiro episódio da minha odisseia: estou com medo de entrar nele porque dizem as damas e os elegantes da nossa terra que o português não é bom para isto, que em francês que há outro não sei quê…

      Eu creio que as damas que estão mal informadas, e sei que os elegantes que são uns tolos; mas sempre tenho meu receio, porque, enfim, deles me rio eu; mas poesia ou romance, música ou drama de que as mulheres não gostem é porque não presta.

      Ainda assim, belas e amáveis leitoras, entendamo-nos: o que eu vou contar não é um romance, não tem aventuras enredadas, peripécias, situações e incidentes raros; é uma história simples e singela, sinceramente contada e sem pretensão.   

      Acabemos aqui o capítulo em forma de prólogo e a matéria do meu conto para o seguinte.

                                                                                   (Almeida Garrett. Viagens na Minha Terra)

Na passagem lida, o narrador faz referência ao primeiro episódio de sua odisseia, o qual corresponde

• A. ao diálogo entre ele e um dos companheiros de viagem.
• B. a uma conversa sobre belas e amáveis leitoras.
• C. a um conto narrado à moda francesa.
• D. a um drama de que as mulheres não gostam.
• E. à história da menina dos rouxinóis.

Gabarito: E

Comentários

• A história da menina dos rouxinóis. GAB: E

•  ''É o primeiro episódio da minha odisseia'' temos um aposto implícito, faz menção ao que já foi dito anteriormente, no caso 'A historia da menina dos rouxinóis'

• Já se vê que este diálogo passava entre mim e outro dos nossos companheiros de viagem. Apeamo-nos, com efeito; sentamo-nos; (e eis aqui a história da menina dos rouxinóis como ela se contou.)

     É o primeiro episódio da minha odisseia: estou com medo de entrar nele porque dizem as damas e os elegantes da nossa terra que o português não é bom para isto, que em francês que há outro não sei quê…

Questão 2569375

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

     – Bem dizia eu, que aquela janela…

      – É a janela dos rouxinóis.

      – Que lá estão a cantar.

      – Então, esses lá estão ainda como há dez anos – os mesmos ou outros – mas a menina dos rouxinóis foi-se e não voltou.

      – A menina dos rouxinóis? Que história é essa? Pois deveras tem uma história aquela janela?

      – É um romance todo inteiro, todo feito, como dizem os franceses, e conta-se em duas palavras.

      – Vamos a ele. A menina dos rouxinóis, menina com olhos verdes! Deve ser interessantíssimo. Vamos à história já.

      – Pois vamos. Apeiemos e descansemos um bocado.

      Já se vê que este diálogo passava entre mim e outro dos nossos companheiros de viagem. Apeamo-nos, com efeito; sentamo-nos; e eis aqui a história da menina dos rouxinóis como ela se contou.

      É o primeiro episódio da minha odisseia: estou com medo de entrar nele porque dizem as damas e os elegantes da nossa terra que o português não é bom para isto, que em francês que há outro não sei quê…

      Eu creio que as damas que estão mal informadas, e sei que os elegantes que são uns tolos; mas sempre tenho meu receio, porque, enfim, deles me rio eu; mas poesia ou romance, música ou drama de que as mulheres não gostem é porque não presta.

      Ainda assim, belas e amáveis leitoras, entendamo-nos: o que eu vou contar não é um romance, não tem aventuras enredadas, peripécias, situações e incidentes raros; é uma história simples e singela, sinceramente contada e sem pretensão.   

      Acabemos aqui o capítulo em forma de prólogo e a matéria do meu conto para o seguinte.

                                                                                   (Almeida Garrett. Viagens na Minha Terra)

Com a passagem “Ainda assim, belas e amáveis leitoras, entendamo-nos…”, o narrador faz

• A. uma advertência de que sua narrativa fugirá dos padrões vigentes, ideia sintetizada na frase “é uma história simples e singela, sinceramente contada e sem pretensão”.
• B. uma interação controlada para expor a história a ser narrada sem “situações e incidentes raros”, mas ainda assim nos moldes dos franceses, nos quais “há outro não sei quê”.
• C. uma crítica às suas leitoras, ao afirmar que se trata de “damas que estão mal informadas”, por isso propõe a elas “uma história simples e singela”.
• D. uma concessão às leitoras, atendendo-lhes o gosto literário, propondo, portanto, algo que “não é um romance, não tem aventuras enredadas”.
• E. uma exposição da sua limitação criativa, fruto da imposição de valores da cultura francesa, o que compromete sua arte: “estou com medo de entrar nele”.

Gabarito: A

Comentários

• foiuma boa questão, precisou ser lidas.

• Para não errar, é preciso ler e entender o contexto.

Questão 2569378

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes; Pronomes pessoais oblíquos

     – Bem dizia eu, que aquela janela…

      – É a janela dos rouxinóis.

      – Que lá estão a cantar.

      – Então, esses lá estão ainda como há dez anos – os mesmos ou outros – mas a menina dos rouxinóis foi-se e não voltou.

      – A menina dos rouxinóis? Que história é essa? Pois deveras tem uma história aquela janela?

      – É um romance todo inteiro, todo feito, como dizem os franceses, e conta-se em duas palavras.

      – Vamos a ele. A menina dos rouxinóis, menina com olhos verdes! Deve ser interessantíssimo. Vamos à história já.

      – Pois vamos. Apeiemos e descansemos um bocado.

      Já se vê que este diálogo passava entre mim e outro dos nossos companheiros de viagem. Apeamo-nos, com efeito; sentamo-nos; e eis aqui a história da menina dos rouxinóis como ela se contou.

      É o primeiro episódio da minha odisseia: estou com medo de entrar nele porque dizem as damas e os elegantes da nossa terra que o português não é bom para isto, que em francês que há outro não sei quê…

      Eu creio que as damas que estão mal informadas, e sei que os elegantes que são uns tolos; mas sempre tenho meu receio, porque, enfim, deles me rio eu; mas poesia ou romance, música ou drama de que as mulheres não gostem é porque não presta.

      Ainda assim, belas e amáveis leitoras, entendamo-nos: o que eu vou contar não é um romance, não tem aventuras enredadas, peripécias, situações e incidentes raros; é uma história simples e singela, sinceramente contada e sem pretensão.   

      Acabemos aqui o capítulo em forma de prólogo e a matéria do meu conto para o seguinte.

                                                                                   (Almeida Garrett. Viagens na Minha Terra)

Na passagem – … mas a menina dos rouxinóis foi-se e não voltou. –, o pronome em destaque está empregado com valor enfático. Assinale a alternativa em que há emprego semelhante.

• A. É um romance todo inteiro, todo feito […], e conta-se em duas palavras.
• B. Já se vê que este diálogo passava entre mim e outro dos nossos companheiros de viagem.
• C. Apeamo-nos, com efeito; sentamo-nos; e eis aqui a história…
• D. … e eis aqui a história da menina dos rouxinóis como ela se contou.
• E. … mas sempre tenho meu receio, porque, enfim, deles me rio eu…

Gabarito: E

Comentários

• Poste aqui para qual caminho você seguiu para responder essa questão. 

•  Apesar de serem pronomes distintos, mas o pronome ME exerce a função de Partícula de realce ou expletiva, bem como em: a menina dos rouxinóis foi-se e não voltou. – Assim, como retrata a própria nomenclatura (realce), tal classificação permite que o pronome seja retirado da oração sem para que isso haja alteração de sentido. Neste caso, liga-se a verbos intransitivos, indicando uma ação proferida pelo sujeito.

  Gabarito Letra "E"

  Foco na Missão!!!

• Na frase: a menina dos rouxinóis foi-se e não voltou, Percebe-se que existe um sujeito na frase que é A MENINA. Ou seja, na oração existe um sujeito e executa uma ação com valor enfático. Analisando as outras alternativas somente a "E" tem um sujeito que que está executando uma ação reflexiva.

• Observando após o erro, venho a crer que o tal valor enfático da E) observe-se justamente pela repetição da pessoa do discurso:

  [...] deles me rio eu

  GAB: E

• Meus amigos, isso aí é objeto direto pleonástico, usado a fim de dar ênfase mesmo

  Outros exemplos:

  Meus amigos, respeito-os muito.

  Suas roupas, passei-as ontem.

• Usar-se a ênclise apos uma virgula.

• Há uma redundância da pessoa do discurso, claramente, foi empregado de modo a enfatizar a mesma.

  Deles me rio eu>> eu me rio deles

  LETRA E

  APMBB

• Só um adendo: deles me rio eu = veja que ''deles'' já exerce função de objeto indireto, e o pronome átono me se torna redundante justamente por repetir essa função de objeto indireto.

• Eu acertei indo na menos errada de acordo com o enunciado rsrs

• só procurar a alternativa q possui redundância

Questão 2569381

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

     – Bem dizia eu, que aquela janela…

      – É a janela dos rouxinóis.

      – Que lá estão a cantar.

      – Então, esses lá estão ainda como há dez anos – os mesmos ou outros – mas a menina dos rouxinóis foi-se e não voltou.

      – A menina dos rouxinóis? Que história é essa? Pois deveras tem uma história aquela janela?

      – É um romance todo inteiro, todo feito, como dizem os franceses, e conta-se em duas palavras.

      – Vamos a ele. A menina dos rouxinóis, menina com olhos verdes! Deve ser interessantíssimo. Vamos à história já.

      – Pois vamos. Apeiemos e descansemos um bocado.

      Já se vê que este diálogo passava entre mim e outro dos nossos companheiros de viagem. Apeamo-nos, com efeito; sentamo-nos; e eis aqui a história da menina dos rouxinóis como ela se contou.

      É o primeiro episódio da minha odisseia: estou com medo de entrar nele porque dizem as damas e os elegantes da nossa terra que o português não é bom para isto, que em francês que há outro não sei quê…

      Eu creio que as damas que estão mal informadas, e sei que os elegantes que são uns tolos; mas sempre tenho meu receio, porque, enfim, deles me rio eu; mas poesia ou romance, música ou drama de que as mulheres não gostem é porque não presta.

      Ainda assim, belas e amáveis leitoras, entendamo-nos: o que eu vou contar não é um romance, não tem aventuras enredadas, peripécias, situações e incidentes raros; é uma história simples e singela, sinceramente contada e sem pretensão.   

      Acabemos aqui o capítulo em forma de prólogo e a matéria do meu conto para o seguinte.

                                                                                   (Almeida Garrett. Viagens na Minha Terra)

Assinale a alternativa correta quanto à concordância nominal.

• A. Dizem as damas e os elegantes da nossa terra que a língua portuguesa não é bom para isto.
• B. O que vou contar não tem bastantes aventuras enredadas, peripécias, situações e incidentes raros.
• C. As mulheres não gostam de poesia, romance, música ou drama más, e isso é sinal de que são ruim.
• D. Eu creio que haja má informações circulando entre as mulheres e os tolos de nossa terra.
• E. As damas e os elegantes acreditam que as narrativas em francês são melhor do que as em português.

Gabarito: B

Comentários

• a) Dizem as damas e os elegantes da nossa terra que a língua portuguesa não é bom [BOA] para isto.

   

  Quando o substantivo vem especificado por um artigo, a palavra "bom" irá variar.

     ~~~> A língua é boa

     ~~~> Lingua é bom

   

   

   

   b) O que vou contar não tem bastantes aventuras enredadas, peripécias, situações e incidentes raros. 

   

  Bastantes = Adjetivo 

  Bastante = Advérbio ~> Invariável  (Para saber se é a advérbio, basta trocar por "muito", se não variar, é advérbio)

   

  Quando houver substantivo no feminino e outro no masculino, para concordar com os dois, a forma masculina no plural prepondera sobre a feminina.

   

  situações e incidentes raros  [CERTO]

  [As] situações e [OS] incidentes raras   [ERRADO] 

   

   

   

   

   c) As mulheres não gostam de poesia, romance, música ou drama más, e isso é sinal de que são ruim. [Ruins]

   

   

   

   

   d) Eu creio que haja má  [más] informações circulando entre as mulheres e os tolos de nossa terra.

   

   

   

   

   e) As damas e os elegantes acreditam que as narrativas em francês são melhor[ES] do que as em português.

   

   

  GAB: LETRA B

• Que pegadinha na letra A

• Não deveria ter acento no tem= têm?

• Respondendo ao Marcos Vinicius

  A questão pede erro de Concordância Nominal e não verbal

  Com isso , mesmo havendo o verbo ( TEM ) no singular 

  a resposta  correta é a letra B pois sua Concordância Nominal  esta correta .

  OBS : Me corrijam se eu estiver errada . 

• Não tem acento no "Tem".

  O que vou contar não tem bastantes aventuras enredadas, peripécias, situações e incidentes raros.

  Basta substituirmos: aquilo que vou contar (Está no singular)

• A palavra bastante pode ser advérbio ou adjetivos, para a determinar, basta que troquemos pela palavra muito(s)

  • se variar para muitos = é adjetivo
  • se não variar = é advérbio

• A: que A LÍNGUA / não é BOM (gênero)

  C: AS MULHERES / SÃO RUIM (plural/singular)

  D: MÁ INFORMAÇÕES (essa foi difícil de pegar q tava errada)

  E: AS NARRATIVAS / São MELHOR (plural/singular)

  A "B" não estava totalmente certa na minha visão, mas por eliminação é a mais razoável

Questão 2569384

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Regência; Sintaxe

     – Bem dizia eu, que aquela janela…

      – É a janela dos rouxinóis.

      – Que lá estão a cantar.

      – Então, esses lá estão ainda como há dez anos – os mesmos ou outros – mas a menina dos rouxinóis foi-se e não voltou.

      – A menina dos rouxinóis? Que história é essa? Pois deveras tem uma história aquela janela?

      – É um romance todo inteiro, todo feito, como dizem os franceses, e conta-se em duas palavras.

      – Vamos a ele. A menina dos rouxinóis, menina com olhos verdes! Deve ser interessantíssimo. Vamos à história já.

      – Pois vamos. Apeiemos e descansemos um bocado.

      Já se vê que este diálogo passava entre mim e outro dos nossos companheiros de viagem. Apeamo-nos, com efeito; sentamo-nos; e eis aqui a história da menina dos rouxinóis como ela se contou.

      É o primeiro episódio da minha odisseia: estou com medo de entrar nele porque dizem as damas e os elegantes da nossa terra que o português não é bom para isto, que em francês que há outro não sei quê…

      Eu creio que as damas que estão mal informadas, e sei que os elegantes que são uns tolos; mas sempre tenho meu receio, porque, enfim, deles me rio eu; mas poesia ou romance, música ou drama de que as mulheres não gostem é porque não presta.

      Ainda assim, belas e amáveis leitoras, entendamo-nos: o que eu vou contar não é um romance, não tem aventuras enredadas, peripécias, situações e incidentes raros; é uma história simples e singela, sinceramente contada e sem pretensão.   

      Acabemos aqui o capítulo em forma de prólogo e a matéria do meu conto para o seguinte.

                                                                                   (Almeida Garrett. Viagens na Minha Terra)

Observe as frases:

• Chegamos ____________fim do capítulo em forma de _______ , com a matéria do meu conto para o seguinte.

• Discordo ________ certas damas e certos tolos, que preferem _________ para se contar uma história.

De acordo com a norma-padrão e os sentidos do texto, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, com:

• A. ao … apresentação … a … o português mais que o francês
• B. no … conclusão … com … o francês do que o português
• C. ao … introdução … de … o francês ao português
• D. no … síntese … com … mais o português ao francês
• E. ao … prefácio … de … mais o francês do que o português

Gabarito: C

Comentários

• Quem Prefere,Prefere algo a algo! Alternativa "C"

• Basta observar a regência do verbo ''preferir''. A construção ''prefiro mais isso do que aquilo'' desrespeita e agride completamente a norma-padrão. Tal verbo é bitransitivo, exigindo dois complementos verbais: um objeto direto e um indireto, o qual apresenta a preposição ''a." Observem:

   

  Ex.: As mulheres preferem inteligência a músculos.

  Ex.: Prefiro esse carro àquele.

  Ex.: Preferimos comer mal a morrer de fome.

  Ex.: Meu filho prefere sorvete à bala.

   

  Na alternativa C, a regência desse verbo está correta.

   

  Letra C

• O verbo preferir é transitivo direto e indireto (isto a aquilo), exigindo atenção no paralelismo sintático:

                                                                   OD       OI

  Prefiro carro a moto. O a nesse caso será só prep.

  Prefiriu a casa à viagem. Uso do artigo antes de casa então uso obrigátorio depois dela, + a prep a dela ocasionando a crase.

   

• Em construções no modelo "PREFIRO ISTO A AQUILO" é incorreto usar intensificadores (mil vezes, mais, etc)

• Não se usa intensificadores.

  MAIS isso do que aquilo.

• quem vai, vai A

  quem chega chega A

Questão 2569387

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                       Duração

                           O tempo era bom? Não era

                           O tempo é, para sempre.

                           A hera da antiga era

                           roreja* incansavelmente.

                           Aconteceu há mil anos?

                           Continua acontecendo.

                           Nos mais desbotados panos

                           estou me lendo e relendo.

                           Tudo morto, na distância

                           que vai de alguém a si mesmo?

                           Vive tudo, mas sem ânsia

                           de estar amando e estar preso.

                           Pois tudo enfim se liberta

                           de ferros forjados no ar.

                           A alma sorri, já bem perto

                           da raiz mesma do ser.

                                                   (Carlos Drummond de Andrade. As impurezas do branco)

*brota gota a gota: orvalho, suor, lágrima

O poema de Drummond é exemplo de poesia

• A. existencialista, centralizando a atenção na passagem do tempo, sem que haja problemas que afetem o eu lírico.
• B. intimista, explorando a relação do eu lírico com a passagem do tempo, marcada pela indiferença.
• C. lírica, analisando a influência que o eu lírico recebe do tempo, que o resguarda de experiências cruéis.
• D. metafísica, abordando o tempo e suas contradições na existência humana, prendendo o homem e libertando-o.
• E. filosófica, negando a importância do tempo e pontuando a morte como opressão natural ao ser humano.

Gabarito: D

Comentários

• Esse tipo de questao ilogica, deveria ser anulada de concursos e vestibulares, esses autores fumam maconha viajam e a gente que tem que interpretar

• naquela época não fumavam diamba, no entanto, tambem acho desnecessa´rio este tipo de questão.

• Não fumo maconha, mas acho que para entender o exercício proposto pela Vunesp devo tomar algumas. Não consigo entender como em poucas palavras exitem tantas estórias.

• Nos trechos:

  1- Vive tudo, mas sem ânsia

      de estar amando e estar preso.

  2- Pois tudo enfim se liberta

• Questão com poesia, maldição!

• O povo não sabe interpretar um texto mais elaborado e fica reclamando.

• Na realidade, para responder este tipo de questão você deve conhecer o autor e o período em que ele escreveu.

• Questão difícil, mas acertei pela contrariedade de ideias de Carlos Drummond.

  Perceba que ele começa afirmando um "defeito" do tempo, por outro lado ele apazigua com uma "qualidade" buscando suas contradições na existência humana. Exatamente o que descreve o item D..

  GAB D

Questão 2569390

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                       Duração

                           O tempo era bom? Não era

                           O tempo é, para sempre.

                           A hera da antiga era

                           roreja* incansavelmente.

                           Aconteceu há mil anos?

                           Continua acontecendo.

                           Nos mais desbotados panos

                           estou me lendo e relendo.

                           Tudo morto, na distância

                           que vai de alguém a si mesmo?

                           Vive tudo, mas sem ânsia

                           de estar amando e estar preso.

                           Pois tudo enfim se liberta

                           de ferros forjados no ar.

                           A alma sorri, já bem perto

                           da raiz mesma do ser.

                                                   (Carlos Drummond de Andrade. As impurezas do branco)

*brota gota a gota: orvalho, suor, lágrima

Na passagem “A alma sorri, já bem perto / da raiz mesma do ser.”, entende-se que a expressão em destaque aponta no ser humano

• A. a sua essência.
• B. o seu corpo.
• C. a sua razão.
• D. a sua crença.
• E. o seu poder.

Gabarito: A

Comentários

• Questão de doente mental. flw. 

• Achei que podesse ser a razão que significaria a mente logo que alma e a mente estão próximas, mas o autor está na fase final de sua poesia apresentando um profundo sentimento de solidão e está temerário, então a essência se mostra mais profunda que a razão. Logo alternativa correta é a letra A.

• Este ulyimo paragrafo, parece ser algo como que só conseguimos nos libertar das grades do tempo quando estamos perto de morrer.

• É por causa de ser ator

•  “A alma sorri, já bem perto / da raiz mesma do ser.”

  A expressão já mostra que a alma já esta chegando bem perto da raiz do próprio ser, e o que é a raiz ? é onde tudo começou, é algo que ninguém tira de você, é a sua essência.

Questão 2569393

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

                                       Duração

                           O tempo era bom? Não era

                           O tempo é, para sempre.

                           A hera da antiga era

                           roreja* incansavelmente.

                           Aconteceu há mil anos?

                           Continua acontecendo.

                           Nos mais desbotados panos

                           estou me lendo e relendo.

                           Tudo morto, na distância

                           que vai de alguém a si mesmo?

                           Vive tudo, mas sem ânsia

                           de estar amando e estar preso.

                           Pois tudo enfim se liberta

                           de ferros forjados no ar.

                           A alma sorri, já bem perto

                           da raiz mesma do ser.

                                                   (Carlos Drummond de Andrade. As impurezas do branco)

*brota gota a gota: orvalho, suor, lágrima

Nos versos “A hera da antiga era” e “de ferros forjados no ar”, as figuras de linguagem presentes são, correta e respectivamente,

• A. hipérbole e personificação.
• B. hipérbole e onomatopeia.
• C. paronomásia e gradação.
• D. metáfora e assonância.
• E. paronomásia e aliteração.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: E

  Paronomásia: Aproximação de palavras conhecidas. Ex.: Há tanto tento tanto 

  Aliteração: Repetição de sons de consoantes. Ex.: O Rato Roeu a Roupa do Rei de Roma 

• Paronomásia

   Basta lembrar dos parônimos que são palavras escritas e pronunciadas de forma PARECIDA.

  Ex.:

  Absorver / absolver

  Aferir / auferir

  Cavaleiro / cavalheiro

  Cumprimento / comprimento

  Delatar / dilatar

  Iminente / eminente

  Tráfego / tráfico

  Hera / era

• PARANOMÁSIA: Emprego de parônimos ( palavras parecidas)

  Ex: Durante seu descanso o peão jogava pião com seus colegas.

  ALITERAÇÃO: Repetição de consoantes.

  Ex: Fiz , Faço , Feito está !

  Ferro , Forjado...

  APMBB

Questão 2569396

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

                       Domestic violence victims denied justice: state of Roraima

                                    fails to investigate, prosecute abusers

      June 21, 2017

      The authorities in the Brazilian state of Roraima are failing to investigate or prosecute domestic violence cases, leaving women at further risk of abuse, Human Rights Watch said in a report released today. The serious problems in Roraima, the state with the highest rate of killings of women in Brazil, reflect nationwide failures to provide victims of domestic violence with access to justice and protection.

      Killings of women rose 139 percent from 2010 to 2015 in Roraima, reaching 11.4 homicides per 100,000 women that year, the latest for which there is data available. The national average is 4.4 killings per 100,000 women—already one of the highest in the world. Studies in Brazil and worldwide estimate that a large percentage of women who suffer violent deaths are killed by partners or former partners.

      Only a quarter of women who suffer violence in Brazil report it, according to a February 2017 survey that does not provide state-by-state data. Human Rights Watch found in Roraima that when women do call police they face considerable barriers to having their cases heard. Military police told Human Rights Watch that, for lack of personnel, they do not respond to all emergency calls from women who say they are experiencing domestic violence. Other women are turned away at police stations. Some civil police officers in Boa Vista, the state´s capital, decline to register domestic violence complaints or to request protection orders. Instead, they direct victims to the single “women’s police station” in the state – which specializes in crimes against women – even at times when that station is closed. Even when police receive their complaints, women must tell their story of abuse, including sexual abuse, in open reception areas, as there are no private rooms to take statements in any police station in the state.

      Not a single civil police officer in Roraima receives training in how to handle domestic violence cases. Some police officers, when receiving women seeking protection orders, take statements so carelessly that judges lack the basic information they need to decide whether to issue the order. Civil police are unable to keep up with the volume of complaints they do receive. In Boa Vista, the police have failed to do investigative work on a backlog of 8,400 domestic violence complaints.

(Human Rights Watch. www.hrw.org/news/2017/06/21/ brazil-domestic-violence-victims-denied-justice. Adaptado)

The main issue of the text is

• A. women in the state of Roraima.
• B. the right to privacy.
• C. performance at police stations.
• D. unattended domestic violence.
• E. unsolved homicide cases.

Gabarito: D

Comentários

• O texto fala justamente da falta de acompanhamento e preparação da policia , em relação aos casos graves de violência domestica no estado de Roraima.

• A principal questão do texto é
  A) mulheres no estado de Roraima.
  B) o direito à privacidade.
  C) desempenho em delegacias de polícia.
  D) violência doméstica sem assistência.
  E) casos de homicídio não resolvidos.
  The authorities in the Brazilian state of Roraima are failing to investigate or prosecute domestic violence cases, leaving women at further risk of abuse, Human Rights Watch said in a report released today. [...] Military police told Human Rights Watch that, for lack of personnel, they do not respond to all emergency calls from women who say they are experiencing domestic violence.
  Tradução: As autoridades do estado brasileiro de Roraima estão deixando de investigar ou processar casos de violência doméstica, deixando as mulheres a mais risco de abuso, reportou o Observatório dos Direitos Humanos em um relatório divulgado hoje.[...] A polícia militar disse ao Human Rights Watch que, por falta de pessoal, eles não respondem à todas as chamadas de emergência de mulheres que dizem estar sofrendo violência doméstica.
  Segundo o trecho traduzido acima, a principal questão do texto é a violência doméstica não assistida.
  
  Gabarito do Professor: D
  

• Only a quarter of women who suffer violence in Brazil report it, according to a February 2017 survey that does not provide state-by-state data. Human Rights Watch found in Roraima that when women do call police they face considerable barriers to having their cases heard. Military police told Human Rights Watch that, for lack of personnel, they do not respond to all emergency calls from women who say they are experiencing domestic violence

• (D)

  The authorities in the Brazilian state of Roraima are failing to investigate or prosecute domestic violence cases, leaving women at further risk of abuse, Human Rights Watch said in a report released today. [...] Military police told Human Rights Watch that, for lack of personnel, they do not respond to all emergency calls from women who say they are experiencing domestic violence.

  Tradução: As autoridades do estado brasileiro de Roraima estão deixando de investigar ou processar casos de violência doméstica, deixando as mulheres a mais risco de abuso, reportou o Observatório dos Direitos Humanos em um relatório divulgado hoje.[...] A polícia militar disse ao Human Rights Watch que, por falta de pessoal, eles não respondem à todas as chamadas de emergência de mulheres que dizem estar sofrendo violência doméstica.

Questão 2569399

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

                       Domestic violence victims denied justice: state of Roraima

                                    fails to investigate, prosecute abusers

      June 21, 2017

      The authorities in the Brazilian state of Roraima are failing to investigate or prosecute domestic violence cases, leaving women at further risk of abuse, Human Rights Watch said in a report released today. The serious problems in Roraima, the state with the highest rate of killings of women in Brazil, reflect nationwide failures to provide victims of domestic violence with access to justice and protection.

      Killings of women rose 139 percent from 2010 to 2015 in Roraima, reaching 11.4 homicides per 100,000 women that year, the latest for which there is data available. The national average is 4.4 killings per 100,000 women—already one of the highest in the world. Studies in Brazil and worldwide estimate that a large percentage of women who suffer violent deaths are killed by partners or former partners.

      Only a quarter of women who suffer violence in Brazil report it, according to a February 2017 survey that does not provide state-by-state data. Human Rights Watch found in Roraima that when women do call police they face considerable barriers to having their cases heard. Military police told Human Rights Watch that, for lack of personnel, they do not respond to all emergency calls from women who say they are experiencing domestic violence. Other women are turned away at police stations. Some civil police officers in Boa Vista, the state´s capital, decline to register domestic violence complaints or to request protection orders. Instead, they direct victims to the single “women’s police station” in the state – which specializes in crimes against women – even at times when that station is closed. Even when police receive their complaints, women must tell their story of abuse, including sexual abuse, in open reception areas, as there are no private rooms to take statements in any police station in the state.

      Not a single civil police officer in Roraima receives training in how to handle domestic violence cases. Some police officers, when receiving women seeking protection orders, take statements so carelessly that judges lack the basic information they need to decide whether to issue the order. Civil police are unable to keep up with the volume of complaints they do receive. In Boa Vista, the police have failed to do investigative work on a backlog of 8,400 domestic violence complaints.

(Human Rights Watch. www.hrw.org/news/2017/06/21/ brazil-domestic-violence-victims-denied-justice. Adaptado)

According to the first and second paragraphs, the state of Roraima

• A. had 11.4 women killed per 100,000 in 2015.
• B. does not display trustworthy data about domestic violence.
• C. is well below the national average of 4.4 killings per 100,000 women.
• D. accounted 139 murdered women from 2010 to 2015.
• E. is within the average percentage of women assassinations in Brazil.

Gabarito: A

Comentários

• (According to the first and second paragraphs, the state of Roraima - De acordo com o primeiro e segundo parágrafos, o estado de Roraima)

   

  1-The authorities in the Brazilian state of Roraima are failing to investigate or prosecute domestic violence cases, leaving women at further risk of abuse, Human Rights Watch said in a report released today. The serious problems in Roraima, the state with the highest rate of killings of women in Brazil, reflect nationwide failures to provide victims of domestic violence with access to justice and protection.

      1*As autoridades do estado brasileiro de Roraima estão falhando em investigar ou processar casos de violência doméstica, deixando as mulheres em maior risco de abuso, afirmou a Human Rights Watch em um relatório divulgado hoje. Os sérios problemas em Roraima, o estado com maior taxa de homicídios de mulheres no Brasil, refletem falhas a nível nacional que proporcionam vítimas de violência doméstica com acesso à justiça e proteção.

   

  2-  Killings of women rose 139 percent from 2010 to 2015 in Roraima, reaching 11.4 homicides per 100,000 women that year, the latest for which there is data available. The national average is 4.4 killings per 100,000 women—already one of the highest in the world. Studies in Brazil and worldwide estimate that a large percentage of women who suffer violent deaths are killed by partners or former partners.

  2*Os assassinatos de mulheres aumentaram 139% entre 2010 e 2015 em Roraima, atingindo 11,4 homicídios por 100 mil mulheres naquele ano, o último para o qual há dados disponíveis. A média nacional é de 4,4 assassinatos por 100 mil mulheres - já é uma das mais altas do mundo. Estudos no Brasil e no mundo estimam que uma grande porcentagem de mulheres que sofrem mortes violentas são mortas por parceiros ou ex-parceiros.

   

  GABARITO ( A)-  had 11.4 women killed per 100,000 in 2015. (teve 11,4 mulheres mortas por 100 mil em 2015.​)

• De acordo com o primeiro e segundo parágrafos, o estado de Roraima
  A) teve 11,4 mulheres mortas em 100.000 em 2015.
  B) não exibe dados confiáveis sobre violência doméstica.
  C) está bem abaixo da média nacional de 4,4 mortes em 100.000 mulheres.
  D) contabilizou 139 mulheres assassinadas de 2010 a 2015.
  E) está dentro da porcentagem média de mulheres assassinadas no Brasil.
  Killings of women rose 139 percent from 2010 to 2015 in Roraima, reaching 11.4 homicides per 100,000 women that year, the latest for which there is data available.
  
  Tradução: Os assassinatos de mulheres aumentaram 139 por cento de 2010 a 2015 em Roraima, atingindo 11,4 homicídios em 100.000 mulheres naquele ano, o último no qual há dados disponíveis.
  
  De acordo com o primeiro e segundo parágrafos, o estado de Roraima teve 11,4 mulheres mortas em 100.000 em 2015.
  Gabarito do Professor: A
  

• a redação da alternativa está ruim, é que das outras está pior.

Questão 2569402

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

                       Domestic violence victims denied justice: state of Roraima

                                    fails to investigate, prosecute abusers

      June 21, 2017

      The authorities in the Brazilian state of Roraima are failing to investigate or prosecute domestic violence cases, leaving women at further risk of abuse, Human Rights Watch said in a report released today. The serious problems in Roraima, the state with the highest rate of killings of women in Brazil, reflect nationwide failures to provide victims of domestic violence with access to justice and protection.

      Killings of women rose 139 percent from 2010 to 2015 in Roraima, reaching 11.4 homicides per 100,000 women that year, the latest for which there is data available. The national average is 4.4 killings per 100,000 women—already one of the highest in the world. Studies in Brazil and worldwide estimate that a large percentage of women who suffer violent deaths are killed by partners or former partners.

      Only a quarter of women who suffer violence in Brazil report it, according to a February 2017 survey that does not provide state-by-state data. Human Rights Watch found in Roraima that when women do call police they face considerable barriers to having their cases heard. Military police told Human Rights Watch that, for lack of personnel, they do not respond to all emergency calls from women who say they are experiencing domestic violence. Other women are turned away at police stations. Some civil police officers in Boa Vista, the state´s capital, decline to register domestic violence complaints or to request protection orders. Instead, they direct victims to the single “women’s police station” in the state – which specializes in crimes against women – even at times when that station is closed. Even when police receive their complaints, women must tell their story of abuse, including sexual abuse, in open reception areas, as there are no private rooms to take statements in any police station in the state.

      Not a single civil police officer in Roraima receives training in how to handle domestic violence cases. Some police officers, when receiving women seeking protection orders, take statements so carelessly that judges lack the basic information they need to decide whether to issue the order. Civil police are unable to keep up with the volume of complaints they do receive. In Boa Vista, the police have failed to do investigative work on a backlog of 8,400 domestic violence complaints.

(Human Rights Watch. www.hrw.org/news/2017/06/21/ brazil-domestic-violence-victims-denied-justice. Adaptado)

De acordo com o terceiro parágrafo, um dos problemas enfrentados, na cidade de Boa Vista, pelas mulheres que sofrem de violência é que

• A. somente 25% delas prestam queixa na delegacia de polícia.
• B. há falta de pessoal qualificado nas delegacias de polícia.
• C. alguns policiais civis se recusam a fazer boletim de ocorrência.
• D. a delegacia de polícia especializada em crimes contra a mulher foi desativada.
• E. os casos emergenciais não são identificados adequadamente.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO C(...) Some civil police officers in Boa Vista, the state´s capital, decline to register domestic violence complaints or to request protection orders(...)             Alguns policiais civis em Boa Vista, a capital do estado, recusam registrar reclamações de violência doméstica ou solicitar ordens de proteção.

• L. 13-14- Some civil police officers in Boa Vista, the state´s capital, decline to register domestic violence complaints or to request protection orders.
  
  Tradução: Alguns policiais civis em Boa Vista, a capital do estado, recusam-se a registrar queixas de violência doméstica ou solicitar ordens de proteção. 
  
  De acordo com o terceiro parágrafo, um dos problemas enfrentados, na cidade de Boa Vista, pelas mulheres que sofrem de violência é que alguns policiais civis se recusam a fazer boletim de ocorrência. 
  Gabarito do Professor: C

• Some civil police officers in Boa Vista, the state´s capital, decline to register domestic violence complaints or to request protection orders. Instead, they direct victims to the single “women’s police station” in the state – which specializes in crimes against women – even at times when that station is closed.

• Tem uma pegadinha nessa questão: o enunciado pede o problema da cidade de boa vista. A primira alternativa fala sobre a porcentagem de mulheres que nao prestam queixa sobre os abusos sofridos, mas relacionado a todo o Brasil.

• a letra a tbm esta correta, apenas 1/4=0,25---- 25%

• "Some civil police officers in Boa Vista, the state´s capital, decline to register domestic violence complaints or to request protection orders. Instead, they direct victims to the single “women’s police station” in the state – which specializes in crimes against women – even at times when that station is closed. Even when police receive their complaints, women must tell their story of abuse, including sexual abuse, in open reception areas, as there are no private rooms to take statements in any police station in the state."

  C

• GAB C

  L. 13-14- Some civil police officers in Boa Vista, the state´s capital, decline to register domestic violence complaints or to request protection orders.

   Alguns policiais civis em Boa Vista, a capital do estado, recusam-se a registrar queixas de violência doméstica ou solicitar ordens de proteção.

Questão 2569405

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Sinônimos | Synonyms

                       Domestic violence victims denied justice: state of Roraima

                                    fails to investigate, prosecute abusers

      June 21, 2017

      The authorities in the Brazilian state of Roraima are failing to investigate or prosecute domestic violence cases, leaving women at further risk of abuse, Human Rights Watch said in a report released today. The serious problems in Roraima, the state with the highest rate of killings of women in Brazil, reflect nationwide failures to provide victims of domestic violence with access to justice and protection.

      Killings of women rose 139 percent from 2010 to 2015 in Roraima, reaching 11.4 homicides per 100,000 women that year, the latest for which there is data available. The national average is 4.4 killings per 100,000 women—already one of the highest in the world. Studies in Brazil and worldwide estimate that a large percentage of women who suffer violent deaths are killed by partners or former partners.

      Only a quarter of women who suffer violence in Brazil report it, according to a February 2017 survey that does not provide state-by-state data. Human Rights Watch found in Roraima that when women do call police they face considerable barriers to having their cases heard. Military police told Human Rights Watch that, for lack of personnel, they do not respond to all emergency calls from women who say they are experiencing domestic violence. Other women are turned away at police stations. Some civil police officers in Boa Vista, the state´s capital, decline to register domestic violence complaints or to request protection orders. Instead, they direct victims to the single “women’s police station” in the state – which specializes in crimes against women – even at times when that station is closed. Even when police receive their complaints, women must tell their story of abuse, including sexual abuse, in open reception areas, as there are no private rooms to take statements in any police station in the state.

      Not a single civil police officer in Roraima receives training in how to handle domestic violence cases. Some police officers, when receiving women seeking protection orders, take statements so carelessly that judges lack the basic information they need to decide whether to issue the order. Civil police are unable to keep up with the volume of complaints they do receive. In Boa Vista, the police have failed to do investigative work on a backlog of 8,400 domestic violence complaints.

(Human Rights Watch. www.hrw.org/news/2017/06/21/ brazil-domestic-violence-victims-denied-justice. Adaptado)

No trecho do terceiro parágrafo “Even when police receive their complaints, women must tell their story of abuse, including sexual abuse, in open reception areas”, o termo em destaque pode ser substituído, sem alteração de sentido, por

• A. may.
• B. used to.
• C. could.
• D. will.
• E. have to.

Gabarito: E

Comentários

• VERBOS MODAIS:

  CAN: é usado para dizer se alguma coisa é possível ou se alguém tem a habilidade para fazer alguma coisa.

   

  COULD: é usado para dizer que alguém tinha uma habilidade ou permissão para fazer alguma coisa. Às vezes é o passado de can.

   

  MUST: é usado para dizermos alguma coisa que nós temos certeza de que é verdadeira.

   

  HAVE TO: é usado para dizermos que realmente é necessário fazer alguma coisa. Have to é impessoal, ou seja, é usado para fatos, e não para expressar sentimentos.

   

  MAY e MIGHT: são usados para dizermos se alguma coisa é possível e para falarmos sobre ações e acontecimentos possíveis no futuro.

   

  SHOULD: é usado para dar conselhos ou opiniões e até mesmo broncas.

   

  Portanto, em  sentenças afirmativas, você pode usar have to ou must sem problemas. Elas são intercambiáveis. Já para expressar uma ideia no passado, você não pode usar must. Afinal, assim como a maioria dos modal verbs, must não possui uma forma no passado. Portanto, para dizer algo no passado, você tem de usar apenas have to, ou melhor, had to.

   

  Fonte: 

  https://www.inglesnapontadalingua.com.br/2013/06/qual-a-diferenca-entre-have-to-e-must.html

  https://englishlive.ef.com/pt-br/blog/modal-verbs-veja-o-que-sao-e-como-usa-los/

   

   

• “Mesmo quando a polícia recebe suas queixas, as mulheres devem contar sua história de abuso, incluindo abuso sexual, em áreas de recepção abertas" 
  
  O verbo “must" é um dos modal verbs e é utilizado para expressar uma obrigação de maneira incisiva ou uma dedução. Pode ser traduzido como “ter", “dever" e “precisar". 
  
  I must study hard for the finals. (Eu tenho que estudar muito para as provas finais) – expressa uma obrigação.
  Have to: expressa também uma obrigação  (uma lei, uma ordem recebida, etc...)
  I have to study hard for the finals. (Eu tenho que estudar muito para as provas finais)
  
  O termo em destaque que pode substituir "must", sem alteração de sentido é "have to" 
  Gabarito do Professor: E
  

Questão 2569408

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Tradução | Translation

                       Domestic violence victims denied justice: state of Roraima

                                    fails to investigate, prosecute abusers

      June 21, 2017

      The authorities in the Brazilian state of Roraima are failing to investigate or prosecute domestic violence cases, leaving women at further risk of abuse, Human Rights Watch said in a report released today. The serious problems in Roraima, the state with the highest rate of killings of women in Brazil, reflect nationwide failures to provide victims of domestic violence with access to justice and protection.

      Killings of women rose 139 percent from 2010 to 2015 in Roraima, reaching 11.4 homicides per 100,000 women that year, the latest for which there is data available. The national average is 4.4 killings per 100,000 women—already one of the highest in the world. Studies in Brazil and worldwide estimate that a large percentage of women who suffer violent deaths are killed by partners or former partners.

      Only a quarter of women who suffer violence in Brazil report it, according to a February 2017 survey that does not provide state-by-state data. Human Rights Watch found in Roraima that when women do call police they face considerable barriers to having their cases heard. Military police told Human Rights Watch that, for lack of personnel, they do not respond to all emergency calls from women who say they are experiencing domestic violence. Other women are turned away at police stations. Some civil police officers in Boa Vista, the state´s capital, decline to register domestic violence complaints or to request protection orders. Instead, they direct victims to the single “women’s police station” in the state – which specializes in crimes against women – even at times when that station is closed. Even when police receive their complaints, women must tell their story of abuse, including sexual abuse, in open reception areas, as there are no private rooms to take statements in any police station in the state.

      Not a single civil police officer in Roraima receives training in how to handle domestic violence cases. Some police officers, when receiving women seeking protection orders, take statements so carelessly that judges lack the basic information they need to decide whether to issue the order. Civil police are unable to keep up with the volume of complaints they do receive. In Boa Vista, the police have failed to do investigative work on a backlog of 8,400 domestic violence complaints.

(Human Rights Watch. www.hrw.org/news/2017/06/21/ brazil-domestic-violence-victims-denied-justice. Adaptado)

No trecho do terceiro parágrafo “Instead, they direct victims to the single ‘women’s police station’ in the state”, o termo em destaque equivale, em português, a

• A. por isso.
• B. depois disso.
• C. em vez disso.
• D. para tanto.
• E. em decorrência.

Gabarito: C

Comentários

• COMPLEMENTANDO:

   

  Instead of e Rather than são duas maneiras diferentes de dizermos “ao invés de” e “em vez de” em inglês

   

  De modo geral, os livros informam que instead of e rather than são intercambiáveis. Ou seja, tanto faz usar uma quanto a outra. No entanto, dizem que “rather than” tem um ar mais formal que “instead of”

   

  FONTE: https://www.inglesnapontadalingua.com.br/2013/10/instead-of-e-rather-than.html

• "Em vez disso, eles direcionam as vítimas para a única 'delegacia de mulheres' no estado"
  Instead - Em vez disso
  
  Gabarito do Professor: C
  

• "Em vez disso, eles direcionam as vítimas para a única 'delegacia de mulheres' no estado"

  Instead - Em vez disso

  Gabarito: C

Questão 2569411

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Sinônimos | Synonyms

                       Domestic violence victims denied justice: state of Roraima

                                    fails to investigate, prosecute abusers

      June 21, 2017

      The authorities in the Brazilian state of Roraima are failing to investigate or prosecute domestic violence cases, leaving women at further risk of abuse, Human Rights Watch said in a report released today. The serious problems in Roraima, the state with the highest rate of killings of women in Brazil, reflect nationwide failures to provide victims of domestic violence with access to justice and protection.

      Killings of women rose 139 percent from 2010 to 2015 in Roraima, reaching 11.4 homicides per 100,000 women that year, the latest for which there is data available. The national average is 4.4 killings per 100,000 women—already one of the highest in the world. Studies in Brazil and worldwide estimate that a large percentage of women who suffer violent deaths are killed by partners or former partners.

      Only a quarter of women who suffer violence in Brazil report it, according to a February 2017 survey that does not provide state-by-state data. Human Rights Watch found in Roraima that when women do call police they face considerable barriers to having their cases heard. Military police told Human Rights Watch that, for lack of personnel, they do not respond to all emergency calls from women who say they are experiencing domestic violence. Other women are turned away at police stations. Some civil police officers in Boa Vista, the state´s capital, decline to register domestic violence complaints or to request protection orders. Instead, they direct victims to the single “women’s police station” in the state – which specializes in crimes against women – even at times when that station is closed. Even when police receive their complaints, women must tell their story of abuse, including sexual abuse, in open reception areas, as there are no private rooms to take statements in any police station in the state.

      Not a single civil police officer in Roraima receives training in how to handle domestic violence cases. Some police officers, when receiving women seeking protection orders, take statements so carelessly that judges lack the basic information they need to decide whether to issue the order. Civil police are unable to keep up with the volume of complaints they do receive. In Boa Vista, the police have failed to do investigative work on a backlog of 8,400 domestic violence complaints.

(Human Rights Watch. www.hrw.org/news/2017/06/21/ brazil-domestic-violence-victims-denied-justice. Adaptado)

No trecho do quarto parágrafo “judges lack the basic information they need to decide whether to issue the order”, o termo em destaque pode ser substituído, sem alteração de sentido, por

• A. disconsider.
• B. don’t have.
• C. demand.
• D. connect.
• E. don’t agree with.

Gabarito: B

Comentários

• LACK = falta

  a) disconsider = ignorar

  b) don't have - não tenho (gabarito)

  c) demand = demanda

  d) connect = conectar-se

  e) don’t agree with = não concordo com

• “Os juízes não têm as informações básicas necessárias para decidir se emitem a ordem"
  A) desconsideram.
  B) não têm.
  
  C) demandam.
  D) conectam.
  E) não concordam com.
  Gabarito do Professor: B

• lack = falta / don't have = Não tenho

Questão 2569414

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Áreas e Perímetros; Geometria Plana

Considere a elaboração, pelo Centro de Inteligência da Polícia Militar (CIPM), de um planejamento estratégico para a deflagração de uma operação policial ostensiva em uma região R, com alta incidência do tráfico de drogas. A questão têm como referência essa proposição. 

Sabe-se que a região R tem formato retangular, com 9,1 km de comprimento e 3,9 km de largura. Para maximizar recursos e aumentar a eficácia da operação, decidiu-se que essa região retangular deverá ser totalmente dividida em regiões quadradas de áreas iguais, sem haver sobras, sendo que essas regiões quadradas deverão ter a maior área possível. Se for designada uma equipe policial para cada região quadrada, o número mínimo de equipes necessárias será igual a

• A. 7.
• B. 10.
• C. 14.
• D. 21.
• E. 23.

Gabarito: D

Comentários

• Dividi 9,1 por 7, resultando em 1,3 km. Depois, peguei 3,9 e dividi por 3, resultando em 1,3 km - novamente. Então, multiplicando 3 por 7, dá 21 quadrados. Alternativa D.

• MMC tem uma pegadinha aonde apavorando eu errei. 

  Maneira mais facil que achei foi multiplicar as medidas por 10. 

  9,1 = 91

  3,9 = 39 

  No MMC que me fez errar a questão achei a valor que é divisivel pelos 2 sem deixa resto. 

  Achei o valor 13. 

  91/13 = 7 

  39/13 = 3 

  Multipliquei 3x7 = 21 

  Ficou facil pq ja sabia a resposta por ter errado na primeira tentativa sabendo qual numero procurar. 

  Pergunta é tensa. 

• RESOLUÇÃO: https://www.youtube.com/watch?v=LNIRMmxspzo

• Primeiro transformamos os 9,1km e 3,9km e metros  9100m ,3900m 

  quadrados de áres iguais e com maiores áreas : MDC   FATORAR apenas FATORES COMUNS  3900 9100  |2,2,5,5,13     2x2x5x5x13 = 1300

   agora basta dividir os lados pelo resultado :  9100/1300 =7  3900/1300=3

  7x3 = 21 quadrados !!!

• Resolvi por MDC.

Questão 2569417

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Raciocínio Lógico

Considere a elaboração, pelo Centro de Inteligência da Polícia Militar (CIPM), de um planejamento estratégico para a deflagração de uma operação policial ostensiva em uma região R, com alta incidência do tráfico de drogas. A questão têm como referência essa proposição. 

Para compor cada equipe, estão sendo considerados três números diferentes de policiais, representados por h, i, k. Esses números são tais que as suas somas, quando tomados dois a dois, h + i, h + k e i + k, têm como resultados 18, 13 e 17, respectivamente. A diferença entre o maior e o menor número de policiais cogitados para compor cada equipe é igual a

• A. 4.
• B. 5.
• C. 6.
• D. 7.
• E. 8.

Gabarito: B

Comentários

• Montando os sistemas de equação, fica assim:

  1) h = 18 - i

  2) (Substituindo 1 em 2) 18 - i + k = 13 

  -i + k = -5

  3) i + k = 7 (Substituindo 2 em 3, ou somando as duas equações)

  2k = 12

  k=6  Daí, é só ir substituindo e chegar no resultado final (11-6=5) Alternativa B.

• Segundo o enunciado:

  H+I = 18

  H+K = 13

  I+K = 17

  -------------------

  H = 18 - I (primeira equação)

  K = 17 - I (terceira equação)

  Substituindo a primeira e a terceira equações na segunda:

  H + K = 13

  (18 - I ) + (17 - 1) = 13

  35 - 2 I = 13

  2 I = 35 - 13

  2 I = 22

  I = 11

  Agora dá para encontrar o valor de H e K:

  H+11 = 18

  H = 7

  7+K = 13

  K = 6

   

  A diferença entre o maior e o menor valor é: 11 - 6 = 5

   

   

   

   

• a mais facil, essa foi dada

• temos que prestar atenção nesse: H+K=13

  depois repare que a diferença é só de 1 unidade na soma de H e K com o I

  H+I=18

  I+K=17

  já deu pra perceber que I é o maior grupo pois H e K somados juntos dá muito abaixo da soma deles com o I

  perceba que H>k

  agora veja quais números que tem a diferença de 1 unidade que somados dará 13

  se prestar bastante atenção notará que 7+6=13

  7 é H por ser maior e 18-7=11 e

  6 é K por ser menor e 18-6=11 então

  11 é I , a diferença de 11-6=5

  espero que tenha ajudado !

• Para compor cadaequipe, estão sendo considerados três números diferentes de policiais, representados por h, i, k. Esses números são tais que as suas somas, quando tomados dois a dois, h + i, h + k e i + k, têm como resultados 18, 13 e 17, respectivamente. A diferença entre o maior e o menor número de policiais cogitados para compor cada equipe é igual a

  MONTAR A E EQUAÇAO

  h+i = 18

  h+k = 13

  h+k = 17 (NOTE QUE O ENUNCIADO ESTA SOLICITANDO A DIFERENÇA ENTRE O MAIOR E O MENOR N)

  ENTAO FICA

  18 que é o maior

  -13 que é o menor o resultado é 5

  logo o a questao correta é a letra B

  FOI ASSIM QUE EU ENTENDI

• Resolvi através do SISTEMA LINEAR DO 1°GRAU e ficou mais fácil de compreender

  O enunciado diz ; H+I=18, H+K=13, I+K=17

  Percebi que através do método da adição seria possível resolver, pois ao somar as equações dava para simplificar pelo número 2 ou então múltiplos de 2

  H+I=18

  H+K=13

  I+K=17

  ------------------------ somando

  2I+2H+2K=48 (2)

  I+H+K=24

  Ou seja ... Se somar o valor de I,H e K o resultado será 24

  Então só substituir da maneira ou a ordem que acharem melhor

  Exemplo:

  Se H+I é igual a 18 (como o enunciado falou) .. para chegar em 24 falta 6

  Então já sabemos que 6 é o valor de K!!

  Se H+ K é igual a 13 (como o enunciado falou) e já descobrimos que K é 6

  Então 6-13 é 7, 7 é o valor de H!!

  Para descobrir o valor de I só subtrai de 24 os valores de 13 e 7 restando 11, 11 é o valor de ir

  Agora vamos tirar a diferença do maior número e o menos 11-6 =5 Resposta letra B

  Espero te ajudado!!

• Pra mim, a teu comentário tinha que estar no topo! Foi certeiro!

• Modo de substituição: atacar!

  H+I = 18 / H+K = 13 / I+K=17

  H = -i +18, substitui na segunda -> -i+18+k=13 -> K = i-5, substitui na terceira -> I+i-5=17 -> 2i=22 -> i =11

  Sabendo q i=11 por substituição, substitue nos outros e vc descobre q h+11=18, h = 7; h+k=13, 7+k=13, k=6

  valores: H = 7; K = 6; I = 11;

  Maior MENOS menor -> 11-6 = 5

Questão 2569420

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Probabilidade

Considere a elaboração, pelo Centro de Inteligência da Polícia Militar (CIPM), de um planejamento estratégico para a deflagração de uma operação policial ostensiva em uma região R, com alta incidência do tráfico de drogas. A questão têm como referência essa proposição. 

Um centro de meteorologia informou ao CIPM que é de 60% a probabilidade de chuva no dia programado para ocorrer a operação. Mediante essa informação, o oficial no comando afirmou que as probabilidades de que a operação seja realizada nesse dia são de 20%, caso a chuva ocorra, e de 85%, se não houver chuva. Nessas condições, a probabilidade de que a operação ocorra no dia programado é de

• A. 59%.
• B. 46%.
• C. 41%.
• D. 34%.
• E. 28%.

Gabarito: B

Comentários

• a probabilidade de chover é => P(A) = 0,6

   

  a probabilidade de não chover é representada pela probabilidade do evento complementar => P(Ã)= 1 - P(A) =>  P(Ã)= 0,4

   

  a probabilidade de que a operação seja realizada, dado que chova (obeserve que nesse caso devemos representar a probabilidade de o evento B ocorrer, DADO que o evento A ocorreu) => P(B/A) = 0,2

   

  a probabilidade de que a operação seja realizada, dado que NÃO chova (obeserve que nesse caso NOVAMENTE devemos representar a probabilidade de o evento B ocorrer, DADO que o evento COMPLEMENTAR Ã ocorra)=> P(B/Ã)= 0,85

   

  RESTA DESCOBRIR A PROBABILIDADE DA OPERAÇÃO OCORRER => P(B)???

   

  PARA SOLUÇÃO DESTA QUESTÃO, BASTA USAR A FORMULA DO Teorema da probabilidade total:

   

                                   P(B)= P(B/A) . P(A) + P(B/Ã) . P(Ã)

   

  ASSIM FICARIAMOS:  P(B) = 0,2 . 0,6 + 0,85 . 0,4

                                        P(B)= 0,12 +  0,34

                                        P(B) = 0,46 

   

   

                                       P(B) = 0,46 . 100% = 46 %

   

   

   

  ABRAÇOS!

  BRASIL!!!!!!!!!

  DEUS NOS ABENÇOE!!

• Não entendir irmão

   

• E = X

  OU = + 

  6/10*2/10=12/100 -- 4/10*8,5/10= 34/100  (E)

  12/100+34/100 = 46/100 (OU)

  46%

   

   

   

• Dia de chuva - 60 % ( para chover ) 20% ( para ter a operação )

  No dia que não houver chuva  - 40 % ( para chover ) 85% ( para ter operção )

  vamos calcular os 2 valores dia de chuva com o sinal de x  +   dia que não chova x os valores 

   6Ø     x    2Ø   +  4Ø   x  85    =   12   +   2    x   17   =  12   +  34   = 0,12 + 0,34 = 0,46 / 46% 

  1ØØ        100      10Ø     100       100       5         20       100     100     

•  

  galera matemática não tem para onde correr te que saber regrinhas mais vamos tentar simplificar essa questão pq sou um mortal assim como todos vos kkk 
  
  a primeira parte diz que 60% de chance de chover e 20% deles irem se chover vamos simplificar 
  60/100 vezes 20/100= simplifica eles ate chegar no 3/5 vezes 1/5 multiplica da 3/25 
  agora a outra parte fica assim 
  40/100 que equivale a porcentagem de nao chover e 85/100 que eles vão 
  simplifica o máximo que da essas duas equações e depois multiplica elas assim 
  2/5 vezes 17/50= 34/100 simplifica novamente e dara 17/50 
  grande a conta ne rs agora fica fácil vamos passar as duas para porcentagem e somar 
  3/25 vezes 100 = 3 vezes 100 =300 dividido para 25 =12% 
  a outra fica assim 17/50 vezes 100= 17 vezes 100 = 1700 dividido por 50 =34% 
  pronto agora somar 12% mais 34% ufa 
  a resposta e 46%

• Faço pela teoria das árvores dessa forma
  probabilidade de chuva x a probabilidade de acontecer a operação
  + a probabilidade de acontecer a opeção sem chuva que é 40% e probabilidade de nao chover + 85% q é a probabilidade de acontecer a o peração sem chuva.
  60% x 20% = 1200 voltando duas casa para chegar em porcentagem ficaria 12% + 40% x 85% = 3400 voltando duas casas= 34 então 34+12 = 46

• I - CHUVA = 60% ---> Não Chuva = 40%.

  
  

  II - SE CHOVER, há 20% de chance da operação OCORRER ---> NÃO OCORRER = 80%.

  
  

  III - SE NÃO CHOVER, há 85% de chance da operação OCORRER ---> NÃO OCORRER = 15%.

  
  

  Queremos os casos que ACABAM COM OPERAÇÃO, logo:

  
  

  60%(Chover) x 20%(ocorrer a operação) + 40%(NÃO Chover) x 85%(ocorrer a operação) =

  
  

  60/100 x 20/100 + 40/100 x 85/100 =

  
  

  P = 12/100 + 340/1000 = 46/100 = 46%

  
  

  GAB = B

  
  

• Chuva = 60/100

  Caso chova tenho 20/100 de chance de ir

  60/100*20/100 = 1200/10000= 12% de chance de ir

  O complementar de chover é 40/100, isso porque

  60+x=100

  x=40

  então 40/100 é caso não chova, e se não chover será de 85/100 de chance que acontecerá

  40/100*85/100

  3400/10000 =34%

  12%+34% = 46%

  LETRA B

  APMBB

• Sou professor de matemática e essa questão é muito chata, não desanimem se não conseguirem. FOCO E FÈ!

• DROGA! O que me falta é atenção. Mas corretamente, resolvi assim:

  Chover -> 60% chance / não chover -> 40% chance

  Acontecer com chuva -> 20% / Acontecer sem chuva -> 85%

  Logo, 6.2 + 4.8,5 = 12+34 = 46;

  FIQUEI DE PICUINHA PENSANDO QUE EU PRECISAVA ACHAR MAIS UM VALOR, MAS ERA SÓ FAZER ISSO; VAMO Q VAMO

• PROBABILIDADE DE CHOVER: 60%

  PROBABILIDADE DE NÃO CHOVER: 40%

  Probabilidade de operação ocorrer com chuva: 20%

  Probabilidade de operação ocorrer sem chuva: 85%

  Probabilidade da operação ocorrer:

  Chove E ocorre OU não chove E ocorre (substitui o E por multiplicação e o OU por soma)

  60/100 * 20/100 + 40/100 * 85/100 = 12/100 + 2/5 * 2/5 * 17/20 = 12/100 + 34/100 = 46/100

  https://www.youtube.com/watch?v=LNIRMmxspzo&t=3381s

  Minuto: 17:55

  LETRA B

Questão 2569426

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Estudo da Reta; Geometria Analítica

Considere a elaboração, pelo Centro de Inteligência da Polícia Militar (CIPM), de um planejamento estratégico para a deflagração de uma operação policial ostensiva em uma região R, com alta incidência do tráfico de drogas. A questão têm como referência essa proposição. 

O mapa da região R foi representado em um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais, no qual foram assinalados os pontos M (–3, –2), N (7, 8) e P (x, 3), que são colineares e correspondem a alvos estratégicos. A distância entre os pontos N e P, na referida representação, é, em unidades de comprimento, igual a

• A. 5√2
• B. 3√5
• C. 2√10
• D. 2√5
• E. √10

Gabarito: A

Comentários

• QUE FACIL MAN

  OHHH YEAHH

• Descobrir o X: como são colineares precisa fazer o determinante.

  | -3 -2 1 | -3 -2

  | 7 8 1 | 7 8

  | x 3 1 | x 3

  ( calcular o determinante)

  D = ( -24 - 2x + 21) - ( 8x - 9 - 14)

  D = -3 -2x -8x +23

  Obs: para ser colineares o determinante tem que ser igual a 0

  - 10x + 20 = 0

  X = 20 / 10

  X= 2

  Representado no plano cartesiano o calculo da distância (N e P) será um pitágoras

  x² = 5² + 5²

  x² = 50

  x = 5 √¯2

•  M (–3, –2), N (7, 8) e P (x, 3)

  vamos fazer distancia de n e achar x, vamos igualar as distancias

  (x-7)^2 + (3-8)^2=(x-(-3)) +(-2-3)^2

  x^2-14x+49+25=x^2+6x+9+25

  fazendo isso iremos ficar.

  -20x=-40

  x=2

  pega os pontos n e p

  7-2=5

  8-3=5

  faz pitágoras agora e show de bola

  x² = 5² + 5²

  x² = 50

  x = 5 √¯2

Questão 2569429

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Áreas e Perímetros; Geometria Plana

Considere a elaboração, pelo Centro de Inteligência da Polícia Militar (CIPM), de um planejamento estratégico para a deflagração de uma operação policial ostensiva em uma região R, com alta incidência do tráfico de drogas. A questão têm como referência essa proposição. 

Na região R, um terreno especialmente visado, na forma de um quadrilátero, tem medidas dos lados, em metros, dadas pela sequência a + 1, 2a, a² – 1, b, cujos termos formam, nessa ordem, uma progressão aritmética crescente. Nessas condições, é correto afirmar que a soma das medidas dos lados desse terreno é, em metros, igual a

• A. 20.
• B. 24.
• C. 26.
• D. 28.
• E. 30.

Gabarito: D

Comentários

• Como é uma PA, pensei no valor 3 para a, chegando em 4, 6, 8 e 10. 
  Daí, somando os valores, chega-se em 28. Alternativa D.

• 2a-(a+1)=a^2-1-(2a)

  4a=(a+1)(a-1)+(a+1)

  4a=(a+1)(a-1+1)

  4a=(a+1)(a)

  4=(a+1)

  a=3

• A1= A +1

  A2= 2A

  A3= A²-1

  A4= B

  RAZÃO DA PA = A2 -A1

  R= 2A - (A+1)

  R= A -1

  A3-A2=R

  A²-1 - 2A = A -1

  A²-3A=0

  A²=3A

  A= 3

  ASSIM, SÓ SUBSTITUIR !

  SOMA = 28

• https://www.youtube.com/watch?v=6eD8OpXZADI

• https://www.youtube.com/watch?v=AuFxpOwbEmw

Questão 2569432

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Potência

Um terremoto de magnitude 7,1 graus na escala Richter no México deixou ontem pelo menos 147 mortos e derrubou dezenas de prédios. A tragédia ocorreu 12 dias depois de um tremor de 8,2 graus matar 98 pessoas na costa sul do país.

(O Estado de S.Paulo. 20.09.2017)

Magnitude é uma medida quantitativa do tamanho do terremoto e está relacionada com a energia sísmica liberada no foco e também com a amplitude das ondas registradas pelos sismógrafos. Usando a fórmula descrita por Richter e Gutenberg em 1935 para relacionar magnitude e energia, logE = 11,8 + 1,5M, em que E = energia liberada em ergs e M = magnitude do terreno, é correto afirmar que a relação entre a energia liberada pelo primeiro terremoto (E₁) e a liberada pelo segundo terremoto (E₂) é dada corretamente por

• A. E₁ = 10^1,11E₂
• B. E₁ = 10^1,65E₂
• C. E₁ = 10^1,82E₂
• D. E₁ = 10^2,31E₂
• E. E₁ = 10^2,65E₂

Gabarito: B

Comentários

• questão só tem cara de feia  !

  primeiro  temos a formula logE =11,8+1.5xV

  V = magnitude  E =energia liberada

  pois bem temos dois tremores E1 :8,2   E2: 7,1                   logE1 =11.8+1,5x8,2 = 24,1                                 logE2=11,8+1,5x7,1 =22,45

    agora usamos a propriedade de log na base 10                  E1: 10* 24,1                                                         E2: 10*  22,45

  agora queremos a relação :                                   E1/E2  = repete a base e subtrai os expoentes  ficando : 

                                                                                                 10*(24,1-22,45) =1,65 

                                                                                                  E1=E2.1.65

  LEBRANDO QUE * ESTÁ SINALIZANDO UMA POTENCIA !  

   

   

• vlw irmao!

• Valeu Daniel ..

Questão 2569438

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Um atleta fez dois treinamentos sucessivos em uma pista circular. No primeiro treinamento, ele gastou exatos 4 minutos para completar cada volta na pista. No segundo, ele gastou um tempo menor que o do treinamento anterior para completar cada volta na pista, e, como consequência, o número de voltas dadas e o tempo total gasto nesse treinamento aumentaram, em relação ao treinamento anterior, em 50% e 20%, respectivamente. Nessas condições, é correto afirmar que, no segundo treinamento, esse atleta completou cada volta na pista em

• A. 3,6 min. 
• B. 3,4 min.
• C. 3,2 min.
• D. 2,8 min.
• E. 2,6 min.

Gabarito: C

Comentários

• PRIMEIRO TREINO

   Números de voltas - V

  Tempo de uma volta : 4 minutos

  Tempo total de treino: Tempo de uma volta x Número de voltas = 4V

  SEGUNDO TREINO

  Número de voltas - 50% de V = 1,5 V

  Tempo total de treino - 20% de 4V = 4,8V

  Cada volta completada no segundo treino é: Tempo total de treino / Número de voltas

  = 4,8V / 1,5V = 3,2 minutos

   

• Não entendi esse calculo.

• 4*0,5 = 2+4 = 6

  6*0,2 = 1,2+6 = 7,2 - 4(inicial) = 3,2

• na real eu não entendi direito, mas fiz 20% de 4 minutos que é igual a 0,8

  tirei 0,8 minutos dos 4 minutos e deu 3,2 kkkkkk

• Vídeo com a resolução

• demorei muito para entender que a questão queria saber sobre o valor de 20% em cima de 4mim.

• maconha essa ai

• Gabarito (C)

  Sem estresse, galera!

  4minutos = 100% e 20% do tempo = 80%

  4 min. ---- 100%

  x min. ---- 80%

  100x=320

  x=320/100

  x=3,2

  Bons estudos!

• Questão mal elaborada, aff...
• 20%de 240=48 240-48=192 192/60=3,2

• Questão é tão mal feita que, se um "atleta" completar um volta em 3:20 em uma pista de 400 metros é meio que uma piada.

• Eu supus que o atleta deu 10 voltas no primeiro treino, totalizando 40 min de treino.

  Aumentou o numero de voltas em 50% = 15 voltas

  Aumentou o tempo de treino em 20% = 48min de treino

  48min/15 voltas = 3,2min/volta

• O ano é 2021 e eu ainda tô quebrando a cabeça nessa questão. kkkk

• n1 = número de voltas no primeiro exercício

  n2 = número de voltas no segundo exercício

  d - distância da pista

  v1 = velocidade no primeiro treinamento

  T1 = tempo total gasto no primeiro exercício

  t1 = tempo gasto em cada volta no primeiro treinamento (4min)

  v2 = velocidade no segundo treinamento

  t2 = tempo gasto em cada volta no segundo treinamento

  T2 = tempo total gasto no primeiro exercício

  O enunciado diz o seguinte:

  • número de voltas no segundo exercício = 1,5.(numero de voltas no primeiro exercício).
  • n2 = 1,5.n1
  • O tempo total gasto no segundo exercício = 1,2.(o tempo total gasto no primeiro exercício).
  • T2 = 1,2T1

  Tanto no primeiro exercício quanto no segundo exercício a distância da pista é igual, então vamos isolar ela:

  v = d/t ( velocidade = distância/tempo)

  d = v.t (distância = velocidade.tempo)

  n1.d = v1.T1 (primeiro exercício)

  d = v1.T1/n1

  n2.d = v2.T2 (segundo exercício)

  1,5.n1.d=v2.1,2.T1

  d= v2.1,2.T1/1,5.n1

  Igualando d nas 2 equações:

  v1.T1/n1 = v2.1,2.T1/1,5.n1

  v2 = 1,5V1/,2

  Descobrimos o valor da velocidade no segundo exercício, agora vamos descobrir t2 para uma única volta (d):

  d = v.t

  v1.4min = v2.t2

  v1.4min = 1,5V1/,2.t2

  t2= 4,8/1,5

  t2 = 3,2min

Questão 2569444

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Organização e Estrutura do Estado, Governo e Administração; Princípios aplicáveis à Administração Pública

Fala-se muito, atualmente, sobre a chamada questão “da judicialização da saúde”, que pode ser brevemente resumida como o manejo de ações judiciais para obrigar o Estado, aqui entendido de forma ampla, a cumprir determinações judiciais para atendimento de demandas como o fornecimento de medicamentos e a realização de procedimentos cirúrgicos. Afirma-se que o fundamento constitucional para tais ações é o direito

• A. à proteção estatal, calcada no dever solidário de todos os entes federativos.
• B. à seguridade social, com universalidade da cobertura e do atendimento.
• C. à assistência social, prevista na Constituição Federal como um direito social.
• D. à saúde, previsto na Constituição Federal como um direito social.
• E. à saúde, previsto na Constituição Federal como um direito individual.

Gabarito: D

Comentários

• Direitos sociais ( Art 6° Cf /88)

  ALI TEMOS LPS DEMAIS

  ALimentação

  Trabalho

  Educação

  Moradia

  Saúde 

  Lazer

  Previdencia Social

  Desamparo

  Maternidade 

  Infância 

  Segurança

   

• Gabarito: d. 

  CF/88: 

  
  Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.   (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 90, de 2015)

  http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm

• Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento dos direitos sociais previstos na Constituição Federal, sendo mais especificamente cobrado o direito à saúde.
  
  
  Diante disso, vamos a uma breve explicação.
  
  
  Os direitos sociais, classificados como direitos de segunda geração, integram o catálogo de direitos fundamentais estatuído pela constituição de 1988, e como tais têm aplicação imediata, podendo ser implementados, por meio de mandado de injunção ou de ação direta de inconstitucionalidade por omissão, em razão de omissão legislativa, visando suprimir eventuais lacunas na realização de direitos decorrentes de formulação de políticas públicas.
  
  
  Neste sentido, os direitos sociais estão elencados nos artigos 6º ao 11º, dentre os quais encontramos no art. 6º o direito à saúde. Deste modo, vamos transcrever abaixo o citado artigo da CF/88 para facilitar a elucidação das alternativas.
  
  
  
  "Art. 6º são direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição."
  
  
  Por fim, cabe ressaltar que as ações judiciais (judicialização da saúde) podem ser a única alternativa de pacientes, especialmente de pessoas com doenças raras ou crônicas, como diabetes e câncer, que dependem de medicamentos de alto custo.
  
  
  Ante o exposto, o fundamento constitucional para tais ações é o direito à saúde, previsto na Constituição Federal como um direito social.
  
  
  
  Fonte:
  Constituição da República Federativa do Brasil de 1988.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

Questão 2569447

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Constituição do Estado de São Paulo; Legislação do Estado de São Paulo

Propõe-se a seguinte situação hipotética: o Governador do Estado de São Paulo passa a gastar os recursos públicos financeiros existentes em ações de interesse público, porém diferentes daquelas que estão previstas na lei orçamentária daquele exercício, o que se caracteriza como a realização de despesas não autorizadas. Considerando apenas o disposto na Constituição do Estado de São Paulo, o Governador estaria cometendo ato

• A. indiferente, pois sobre o tema nada prevê a Constituição Estadual.
• B. passível de caracterização como crime comum.
• C. passível de caracterização como ato de improbidade administrativa.
• D. passível de caracterização como ato lesivo à Administração Pública Nacional.
• E. passível de caracterização como crime de responsabilidade.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 4º São crimes de responsabilidade os atos do Presidente da República que atentarem contra a Constituição Federal, e, especialmente, contra:

  I - A existência da União:

  II - O livre exercício do Poder Legislativo, do Poder Judiciário e dos poderes constitucionais dos Estados;

  III - O exercício dos direitos políticos, individuais e sociais:

  IV - A segurança interna do país:

  V - A probidade na administração;

  VI - A lei orçamentária;

  VII - A guarda e o legal emprego dos dinheiros públicos;

  VIII - O cumprimento das decisões judiciárias (Constituição, artigo 89).

  Art. 74. Constituem crimes de responsabilidade dos governadores dos Estados ou dos seus Secretários, quando por eles praticados, os atos definidos como crimes nesta lei.

• alguém poderia dar uma explicação sobre improbidade administrativa. Já tentei vários modos,mas até agora não consegui entende-la 100%

• Colega Matheus Besselli:

  Atos de improbidade administrativa estão dispostos na Lei 8.429/92, podendo atingir:

  funcionários da administração direta ou indireta;

  empresa incorporada ao patrimônio público;

  entidade cuja criação ou custeio o erário haja concorrido ou concorra com mais de 50% do patrimônio ou receita anual.

  conforme artigo 5º da Lei 8429/92: ocorrendo lesão ao patrimônio público por ação ou omissão, através de conduta dolosa ou culposa do agente ou de terceiro, haverá ressarcimento integral do dano.

  o artigo 9º da Lei 8429/92 enumera os atos de improbidade que importam enriquecimento ilícito;

  o artigo 10 da Lei 8429/92 enumera os atos de improbidade que importam prejuízo ao erário;

  Atenção ao artigo 10-A (constitui ato de improbidade administrativa conceder, aplicar ou manter benefício financeiro ou tributário em contrariedade com o disposto no art.8-A §1º da Lei Complementar 116/03)*;

  o artigo 11 da Lei 8429/92 enumera atos que atentam contra os princípios da administração pública.

  Penas: (dispostas no Artigo 12 da Lei 8429/92)

  Para os atos de improbidade que importam enriquecimento ilícito haverá:

  suspensão dos direitos políticos de 8 a 10 anos; multa de até 3vz o valor do enriquecimento; proibição de contratar com o poder público pelo prazo de 10 anos;

  Para os atos de improbidade que importam prejuízo ao erário haverá:

  suspensão dos direitos políticos de 5 a 8 anos; multa de até 2vz o valor do dano; proibição de contratar com o poder público pelo prazo de 5 anos;

  Para atos de improbidade que atentam contra os princípios da administração pública haverá:

  suspensão dos direitos políticos de 3 a 5 anos; multa de até 100vz o valor da remuneração percebida pelo agente; proibição de contratar com o poder público por 3 anos;

  Para o caso do agente incorrer no Artigo 10-A haverá:

  suspensão dos direitos políticos de 5 a 8 anos; e multa de até 3vz o valor do benefício.

  Outros artigos importantes da Lei 8429/92, para memorizar e entender os atos de improbidade: art.8º; art.17 “caput” e §1º; art.20; art.21; art.22.

  O artigo 23 trata da prescição dos atos de improbidade administrativa.

  Regra geral: prescreve 5 anos contados do instante em que o réu deixa o cargo, emprego, função ou mandato que titulariza.

  Exceção: Imprescritibilidade para pedidos de ressarcimento conforme art.37 §5º da CF/88.

  
  

  Espero ter ajudado,

  Bons Estudos.

• A questão em análise é bem polêmica. Segundo a Constituição do Estado de São Paulo, artigo 49, o qual deveria apresentar os crimes de responsabilidade do governador, foi, quase em sua plenitude, declarado inconstitucional pelo Supremo Tribunal Federal, por meio da ADI nº 2220/2000, julgada em 16/11/2011. Em face do exposto, pelo fato de essa questão enfatizar que deveremos tomar como parâmetro apenas a Constituição Estatual, essa questão deveria ser anulada.
  
  Contudo, se tomarmos a Constituição Federal de 1988 como parâmetro de comparação, em seu Artigo 85, essa Carta nos diz que: “São crimes de responsabilidade os atos do Presidente da República que atentem contra a Constituição Federal e, especialmente, contra: VI - a lei orçamentária". Portanto, a realização de despesas não autorizadas em Lei Orçamentária fere Princípio Orçamentário da Universalidade, o que configura crime de responsabilidade.
  
  Em face do exposto, caso o artigo da Constituição do Estado de São Paulo espelhasse a Constituição Federal de 1988, o gabarito da questão seria a letra “E". Porém, como houve essa declaração de inconstitucionalidade, no meu entendimento essa questão deveria ser ANULADA.
  
  GABARITO DO PROFESSOR: ANULADA.
  
  GABARITO DA BANCA: LETRA “E".

• O cara que comprou apostila da nova concursos uma hora dessas deve estar chorando

Questão 2569450

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Organização e Estrutura do Estado, Governo e Administração; Princípios aplicáveis à Administração Pública

A Polícia Militar do Estado de São Paulo interessa-se por um equipamento novo introduzido no mercado, que auxilia na dispersão de multidões e possui caráter não letal. Esse equipamento é produzido unicamente por uma empresa nos Estados Unidos, que é a detentora de sua patente. Representantes da Polícia Militar Estadual entram em contato com a empresa, pois desejam conhecer melhor o equipamento, para o adquirir, caso ele realmente seja adequado às ações da Corporação. A empresa dos Estados Unidos oferece pagar o valor necessário para que três representantes da Polícia Militar realizem tal viagem. O pagamento seria feito diretamente a cada um desses servidores militares, no valor suficiente apenas para pagamento de passagem aérea, hotel e alimentação, pelo período de 3 (três) dias. Nos termos do Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado de São Paulo, o que é oferecido pela empresa estadunidense

• A. não deve ser aceito, pois é vedado receber estipêndios de firmas fornecedoras, no País, ou no estrangeiro, mesmo quando em missão referente à compra de material.
• B. deve ser aceito, pois há um legítimo interesse da Corporação, e o Estatuto não prevê formas de pagamento de tais despesas, como diárias ou ajuda de custo.
• C. não deve ser aceito, pois é vedado aceitar representação de Estado estrangeiro, sem autorização do Presidente da República.
• D. deve ser aceito, pelo princípio da supremacia do interesse público, caso o Estado de São Paulo esteja desprovido dos recursos necessários e suficientes a tal viagem.
• E. não deve ser aceito, pois o Estatuto é claro ao estatuir que, nas aquisições a serem efetuadas, deve ser dada preferência ao produto nacional.

Gabarito: A

Comentários

• Artigo 243 - É proibido ainda, ao funcionário:

  X - receber estipêndios de firmas fornecedoras ou de entidades fiscalizadas, no País, ou no estrangeiro, mesmo quando estiver em missão referente à compra de material ou fiscalização de qualquer natureza;

• Vamos analisar a questão.

  
  

  De acordo com o enunciado, o candidato deve demonstrar conhecimento acerca da Lei n.° 10.261, de 28 de outubro de 1968, que dispõe sobre o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado.

  
  

  Vejamos as alternativas:

  
  
  A) Não deve ser aceito, pois é vedado receber estipêndios de firmas fornecedoras, no País, ou no estrangeiro, mesmo quando em missão referente à compra de material.
  
  
  Correto. De acordo com o inciso X, do artigo 243 da referida lei.
  
  
  B) Deve ser aceito, pois há um legítimo interesse da Corporação, e o Estatuto não prevê formas de pagamento de tais despesas, como diárias ou ajuda de custo.
  
  
  
  Errado. A Corporação tem previsto em seus regulamentos pagamentos de diárias ou ajuda de custo.
  
  
  
  C) Não deve ser aceito, pois é vedado aceitar representação de Estado estrangeiro, sem autorização do Presidente da República.
  
  
  
  Errado. De fato não deve ser aceito, conforme o inciso X, do artigo 243 da referida lei. Entretanto, não há relação da proibição com atuação do Presidente da República.
  
  
  
  D) Deve ser aceito, pelo princípio da supremacia do interesse público, caso o Estado de São Paulo esteja desprovido dos recursos necessários e suficientes a tal viagem. 
  
  
  
  Errado. Não deve ser aceito. Além de ser proibido na lei, não há relação com o princípio do interesse público. A essência do princípio está na própria razão de existir da Administração Pública, ou seja, a Administração Pública atua voltada aos interesses da coletividade.
  
  
  
  E) Não deve ser aceito, pois o Estatuto é claro ao estatuir que, nas aquisições a serem efetuadas, deve ser dada preferência ao produto nacional.
  
  
  
  Errado. De fato não deve ser aceito, conforme o inciso X, do artigo 243 da referida lei. Entretanto, não há relação sobre dar preferência ao produto nacional.
  
   
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

Questão 2569453

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado de São Paulo; Lei Complementar Nº 893 de 2001 - Regulamento Disciplinar da Polícia Militar e Legislação Específica

Suponha-se que um Aluno-Oficial do Bacharelado em Ciências Policiais de Segurança e Ordem Pública esteja praticando agiotagem e tal fato seja levado ao conhecimento da Polícia Militar do Estado de São Paulo. Nos termos do Regulamento Disciplinar da Polícia Militar, é correto afirmar que o Aluno-Oficial

• A. praticou transgressão disciplinar leve.
• B. praticou transgressão disciplinar média.
• C. praticou transgressão disciplinar grave.
• D. praticou transgressão disciplinar gravíssima.
• E. não praticou transgressão disciplinar, porque ao Aluno-Oficial não é aplicado o Regulamento Disciplinar.

Gabarito: C

Comentários

• É gravo, rapaziada.

• grave,pois fere o decoro e o pudonor policial militar

• Agiotagem consiste no empréstimo de dinheiro a juros excessivos, superiores àqueles legalmente permitidos em Lei, cuja prática de cobrança é considerada CRIME CONTRA A ECONOMIA POPULAR, denominada USURA PECUNIÁRIA OU REAL. É o que se infere do art. 4º da Lei nº 1.521/51, in verbis: Art. 4º.

  Crime Grave segundo o RDPM, GABARITO:C

• A questão em análise nos indaga sobre uma situação que configura trangressao disciplinas, segundo o Regulamento Disciplinar da Polícia Militar do Estado de São Paulo – Lei Complementar nº 893/2001.
  
  Segundo essa Lei, em seu artigo 13:
  
  
  “Artigo 13 - As transgressões disciplinares são classificadas de acordo com sua gravidade em graves (G), médias (M) e leves (L).
  Parágrafo único - As transgressões disciplinares são:
  1 - desconsiderar os direitos constitucionais da pessoa no ato da prisão (G);
  2 - usar de força desnecessária no atendimento de ocorrência ou no ato de efetuar prisão (G);
  3 - deixar de providenciar para que seja garantida a integridade física das pessoas que prender ou detiver (G);
  4 - agredir física, moral ou psicologicamente preso sob sua guarda ou permitir que outros o façam (G);
  5 - permitir que o preso, sob sua guarda, conserve em seu poder instrumentos ou outros objetos proibidos, com que possa ferir a si próprio ou a outrem (G);
  6 - reter o preso, a vítima, as testemunhas ou partes não definidas por mais tempo que o necessário para a solução do procedimento policial, administrativo ou penal (M);
  7 - faltar com a verdade (G);
  8 - ameaçar, induzir ou instigar alguém para que não declare a verdade em procedimento administrativo, civil ou penal (G);
  9 - utilizar-se do anonimato para fins ilícitos (G);
  10 - envolver, indevidamente, o nome de outrem para esquivar-se de responsabilidade (G);
  11 - publicar, divulgar ou contribuir para a divulgação irrestrita de fatos, documentos ou assuntos administrativos ou técnicos de natureza policial, militar ou judiciária, que possam concorrer para o desprestígio da Polícia Militar, ferir a hierarquia ou a disciplina, comprometer a segurança da sociedade e do Estado ou violar a honra e a imagem de pessoa (G);
  12 - espalhar boatos ou notícias tendenciosas em prejuízo da boa ordem civil ou policial-militar ou do bom nome da Polícia Militar (M);
  13 - provocar ou fazer-se, voluntariamente, causa ou origem de alarmes injustificados (M);
  14 - concorrer para a discórdia, desarmonia ou cultivar inimizade entre companheiros (M);
  15 - liberar preso ou detido ou dispensar parte de ocorrência sem competência legal para tanto (G);
  16 - entender-se com o preso, de forma velada, ou deixar que alguém o faça, sem autorização de autoridade competente (M);
  17 - receber vantagem de pessoa interessada no caso de furto, roubo, objeto achado ou qualquer outro tipo de ocorrência ou procurá-la para solicitar vantagem (G);
  18 - receber ou permitir que seu subordinado receba, em razão da função pública, qualquer objeto ou valor, mesmo quando oferecido pelo proprietário ou responsável (G);
  19 - apropriar-se de bens pertencentes ao patrimônio público ou particular (G);
  20 - empregar subordinado ou servidor civil, ou desviar qualquer meio material ou financeiro sob sua responsabilidade ou não, para a execução de atividades diversas daquelas para as quais foram destinadas, em proveito próprio ou de outrem (G);
  21 - provocar desfalques ou deixar de adotar providências, na esfera de suas atribuições, para evitá-los (G);
  22 - utilizar-se da condição de militar do Estado para obter facilidades pessoais de qualquer natureza ou para encaminhar negócios particulares ou de terceiros (G);
  23 - dar, receber ou pedir gratificação ou presente com finalidade de retardar, apressar ou obter solução favorável em qualquer ato de serviço (G);
  24 - contrair dívida ou assumir compromisso superior às suas possibilidades, desde que venha a expor o nome da Polícia Militar (M);
  25 - fazer, diretamente ou por intermédio de outrem, agiotagem ou transação pecuniária envolvendo assunto de serviço, bens da administração pública ou material cuja comercialização seja proibida (G);
  26 - exercer ou administrar, o militar do Estado em serviço ativo, a função de segurança particular ou qualquer atividade estranha à Instituição Policial-Militar com prejuízo do serviço ou com emprego de meios do Estado (G);
  27 - exercer, o militar do Estado em serviço ativo, o comércio ou tomar parte na administração ou gerência de sociedade comercial com fins lucrativos ou dela ser sócio, exceto como acionista, cotista ou comanditário (G);
  28 - deixar de fiscalizar o subordinado que apresentar sinais exteriores de riqueza incompatíveis com a remuneração do cargo (G);
  29 - não cumprir, sem justo motivo, a execução de qualquer ordem legal recebida (G);
  30 - retardar, sem justo motivo, a execução de qualquer ordem legal recebida (M);
  31 - dar, por escrito ou verbalmente, ordem manifestamente ilegal que possa acarretar responsabilidade ao subordinado, ainda que não chegue a ser cumprida (G);
  32 - deixar de assumir a responsabilidade de seus atos ou pelos praticados por subordinados que agirem em cumprimento de sua ordem (G);
  33 - aconselhar ou concorrer para não ser cumprida qualquer ordem legal de autoridade competente, ou serviço, ou para que seja retardada, prejudicada ou embaraçada a sua execução (G);
  34 - interferir na administração de serviço ou na execução de ordem ou missão sem ter a devida competência para tal (M);
  35 - deixar de comunicar ao superior a execução de ordem dele recebida, no mais curto prazo possível (L);
  36 - dirigir-se, referir-se ou responder a superior de modo desrespeitoso (G);
  37 - recriminar ato legal de superior ou procurar desconsiderá-lo (G);
  38 - ofender, provocar ou desafiar superior ou subordinado hierárquico (G);
  39 - promover ou participar de luta corporal com superior, igual, ou subordinado hierárquico (G);
  40 - procurar desacreditar seu superior ou subordinado hierárquico (M);
  41 - ofender a moral e os bons costumes por atos, palavras ou gestos (G);
  42 - desconsiderar ou desrespeitar, em público ou pela imprensa, os atos ou decisões das autoridades civis ou dos órgãos dos Poderes Executivo, Legislativo, Judiciário ou de qualquer de seus representantes (G);
  43 - desrespeitar, desconsiderar ou ofender pessoa por palavras, atos ou gestos, no atendimento de ocorrência policial ou em outras situações de serviço (G);
  44 - deixar de prestar a superior hierárquico continência ou outros sinais de honra e respeito previstos em regulamento (M);
  45 - deixar de corresponder a cumprimento de seu subordinado (M);
  46 - deixar de exibir, estando ou não uniformizado, documento de identidade funcional ou recusar-se a declarar seus dados de identificação quando lhe for exigido por autoridade competente (M);
  47 - evadir-se ou tentar evadir-se de escolta, bem como resistir a ela (G);
  48 - retirar-se da presença do superior hierárquico sem obediência às normas regulamentares (L);
  49 - deixar, tão logo seus afazeres o permitam, de apresentar-se ao seu superior funcional, conforme prescrições regulamentares (L);
  50 - deixar, nas solenidades, de apresentar-se ao superior hierárquico de posto ou graduação mais elevada e de saudar os demais, de acordo com as normas regulamentares (L);
  51 - deixar de fazer a devida comunicação disciplinar (M);
  52 - tendo conhecimento de transgressão disciplinar, deixar de apurá-la (G);
  53 - deixar de punir o transgressor da disciplina, salvo se houver causa de justificação (M);
  54 - não levar fato ilegal ou irregularidade que presenciar ou de que tiver ciência, e não lhe couber reprimir, ao conhecimento da autoridade para isso competente (M);
  55 - deixar de comunicar ao superior imediato ou, na ausência deste, a qualquer autoridade superior toda informação que tiver sobre iminente perturbação da ordem pública ou grave alteração do serviço ou de sua marcha, logo que tenha conhecimento (G);
  56 - deixar de manifestar-se nos processos que lhe forem encaminhados, exceto nos casos de suspeição ou impedimento, ou de absoluta falta de elementos, hipótese em que essas circunstâncias serão fundamentadas (M);
  57 - deixar de encaminhar à autoridade competente, no mais curto prazo e pela via hierárquica, documento ou processo que receber, se não for de sua alçada a solução (M);
  58 - omitir, em boletim de ocorrência, relatório ou qualquer documento, dados indispensáveis ao esclarecimento dos fatos (G);
  59 - subtrair, extraviar, danificar ou inutilizar documentos de interesse da administração pública ou de terceiros (G);
  60 - trabalhar mal, intencionalmente ou por desídia, em qualquer serviço, instrução ou missão (M);
  61 - deixar de assumir, orientar ou auxiliar o atendimento de ocorrência, quando esta, por sua natureza ou amplitude, assim o exigir (G);
  62 - retardar ou prejudicar o serviço de polícia judiciária militar que deva promover ou em que esteja investido (M);
  63 - desrespeitar medidas gerais de ordem policial, judiciária ou administrativa, ou embaraçar sua execução (M);
  64 - não ter, pelo preparo próprio ou de seus subordinados ou instruendos, a dedicação imposta pelo sentimento do dever (M);
  65 - causar ou contribuir para a ocorrência de acidente de serviço ou instrução (M);
  66 - consentir, o responsável pelo posto de serviço ou a sentinela, na formação de grupo ou permanência de pessoas junto ao seu posto (L);
  67 - içar ou arriar, sem ordem, bandeira ou insígnia de autoridade (L);
  68 - dar toques ou fazer sinais, previstos nos regulamentos, sem ordem de autoridade competente (L);
  69 - conversar ou fazer ruídos em ocasiões ou lugares impróprios (L);
  70 - deixar de comunicar a alteração de dados de qualificação pessoal ou mudança de endereço residencial (L);
  71 - apresentar comunicação disciplinar ou representação sem fundamento ou interpor recurso disciplinar sem observar as prescrições regulamentares (M);
  72 - dificultar ao subordinado o oferecimento de representação ou o exercício do direito de petição (M);
  73 - passar a ausente (G);
  74 - abandonar serviço para o qual tenha sido designado ou recusar-se a executá-lo na forma determinada (G);
  75 - faltar ao expediente ou ao serviço para o qual esteja nominalmente escalado (G);
  76 - faltar a qualquer ato em que deva tomar parte ou assistir, ou ainda, retirar-se antes de seu encerramento sem a devida autorização (M);
  77 - afastar-se, quando em atividade policial-militar com veículo automotor, aeronave, embarcação ou a pé, da área em que deveria permanecer ou não cumprir roteiro de patrulhamento predeterminado (G);
  78 - afastar-se de qualquer lugar em que deva estar por força de dispositivo ou ordem legal (M);
  79 - chegar atrasado ao expediente, ao serviço para o qual esteja nominalmente escalado ou a qualquer ato em que deva tomar parte ou assistir (L);
  80 - deixar de comunicar a tempo, à autoridade competente, a impossibilidade de comparecer à Organização Policial Militar (OPM) ou a qualquer ato ou serviço de que deva participar ou a que deva assistir (L);
  81 - permutar serviço sem permissão da autoridade competente (M);
  82 - simular doença para esquivar-se ao cumprimento do dever (M);
  83 - deixar de se apresentar às autoridades competentes nos casos de movimentação ou quando designado para comissão ou serviço extraordinário (M);
  84 - não se apresentar ao seu superior imediato ao término de qualquer afastamento do serviço ou, ainda, logo que souber que o mesmo tenha sido interrompido ou suspenso (M);
  85 - dormir em serviço de policiamento, vigilância ou segurança de pessoas ou instalações (G);
  86 - dormir em serviço, salvo quando autorizado (M);
  87 - permanecer, alojado ou não, deitado em horário de expediente no interior da OPM, sem autorização de quem de direito (L);
  88 - fazer uso, estar sob ação ou induzir outrem ao uso de substância proibida, entorpecente ou que determine dependência física ou psíquica, ou introduzi-las em local sob administração policial-militar (G);
  89 - embriagar-se quando em serviço ou apresentar-se embriagado para prestá-lo (G);
  90 - ingerir bebida alcoólica quando em serviço ou apresentar-se alcoolizado para prestá-lo (M);
  91 - introduzir bebidas alcoólicas em local sob administração policial-militar, salvo se devidamente autorizado (M);
  92 - fumar em local não permitido (L);
  93 - tomar parte em jogos proibidos ou jogar a dinheiro os permitidos, em local sob administração policial-militar, ou em qualquer outro, quando uniformizado (L);
  94 - portar ou possuir arma em desacordo com as normas vigentes (G);
  95 - andar ostensivamente armado, em trajes civis, não se achando de serviço (G);
  96 - disparar arma por imprudência, negligência, imperícia, ou desnecessariamente (G);
  97 - não obedecer às regras básicas de segurança ou não ter cautela na guarda de arma própria ou sob sua responsabilidade (G);
  98 - ter em seu poder, introduzir, ou distribuir em local sob administração policial militar, substância ou material inflamável ou explosivo sem permissão da autoridade competente (M);
  99 - dirigir viatura policial com imprudência, imperícia, negligência, ou sem habilitação legal (G);
  100 - desrespeitar regras de trânsito, de tráfego aéreo ou de navegação marítima, lacustre ou fluvial (M);
  101 - autorizar, promover ou executar manobras perigosas com viaturas, aeronaves, embarcações ou animais (M);
  102 - conduzir veículo, pilotar aeronave ou embarcação oficial, sem autorização do órgão competente da Polícia Militar, mesmo estando habilitado (L);
  103 - transportar na viatura, aeronave ou embarcação que esteja sob seu comando ou responsabilidade, pessoal ou material, sem autorização da autoridade competente (L);
  104 - andar a cavalo, a trote ou galope, sem necessidade, pelas ruas da cidade ou castigar inutilmente a montada (L);
  105 - não ter o devido zelo, danificar, extraviar ou inutilizar, por ação ou omissão, bens ou animais pertencentes ao patrimônio público ou particular, que estejam ou não sob sua responsabilidade (M);
  106 - negar-se a utilizar ou a receber do Estado fardamento, armamento, equipamento ou bens que lhe sejam destinados ou devam ficar em seu poder ou sob sua responsabilidade (M);
  107 - retirar ou tentar retirar de local sob administração policial-militar material, viatura, aeronave, embarcação ou animal, ou mesmo deles servir-se, sem ordem do responsável ou proprietário (G);
  108 - entrar, sair ou tentar fazê-lo, de OPM, com tropa, sem prévio conhecimento da autoridade competente, salvo para fins de instrução autorizada pelo comando (G);
  109 - deixar o responsável pela segurança da OPM de cumprir as prescrições regulamentares com respeito a entrada, saída e permanência de pessoa estranha (M);
  110 - permitir que pessoa não autorizada adentre prédio ou local interditado (M);
  111 - deixar, ao entrar ou sair de OPM onde não sirva, de dar ciência da sua presença ao Oficial-de-Dia ou de serviço e, em seguida, se oficial, de procurar o comandante ou o oficial de posto mais elevado ou seu substituto legal para expor a razão de sua presença, salvo as exceções regulamentares previstas (M);
  112 - adentrar, sem permissão ou ordem, aposentos destinados a superior ou onde este se encontre, bem como qualquer outro lugar cuja entrada lhe seja vedada (M);
  113 - abrir ou tentar abrir qualquer dependência da OPM, desde que não seja a autoridade competente ou sem sua ordem, salvo em situações de emergência (M);
  114 - permanecer em dependência de outra OPM ou local de serviço sem consentimento ou ordem da autoridade competente (L);
  115 - permanecer em dependência da própria OPM ou local de serviço, desde que a ele estranho, sem consentimento ou ordem da autoridade competente (L);
  116 - entrar ou sair, de qualquer OPM, por lugares que não sejam para isso designados (L);
  117 - deixar de exibir a superior hierárquico, quando por ele solicitado, objeto ou volume, ao entrar ou sair de qualquer OPM (M);
  118 - ter em seu poder, introduzir ou distribuir, em local sob administração policial militar, publicações, estampas ou jornais que atentem contra a disciplina, a moral ou as instituições (L);
  119 - apresentar-se, em qualquer situação, mal uniformizado, com o uniforme alterado ou diferente do previsto, contrariando o Regulamento de Uniformes da Polícia Militar ou norma a respeito (M);
  120 - usar no uniforme, insígnia, medalha, condecoração ou distintivo, não regulamentares ou de forma indevida (M);
  121 - usar vestuário incompatível com a função ou descurar do asseio próprio ou prejudicar o de outrem (L);
  122 - estar em desacordo com as normas regulamentares de apresentação pessoal (L);
  123 - recusar ou devolver insígnia, salvo quando a regulamentação o permitir (L);
  124 - comparecer, uniformizado, a manifestações ou reuniões de caráter político partidário, salvo por motivo de serviço (M);
  125 - freqüentar ou fazer parte de sindicatos, associações profissionais com caráter de sindicato, ou de associações cujos estatutos não estejam de conformidade com a lei (G);
  126 - autorizar, promover ou participar de petições ou manifestações de caráter reivindicatório, de cunho político-partidário, religioso, de crítica ou de apoio a ato de superior, para tratar de assuntos de natureza policial-militar, ressalvados os de natureza técnica ou científica havidos em razão do exercício da função policial (M);
  127 - aceitar qualquer manifestação coletiva de subordinados, com exceçoo das demonstrações de boa e sã camaradagem e com prévio conhecimento do homenageado (L);
  128 - discutir ou provocar discussão, por qualquer veículo de comunicação, sobre assuntos políticos, militares ou policiais, excetuando-se os de natureza exclusivamente técnica, quando devidamente autorizado (L);
  129 - freqüentar lugares incompatíveis com o decoro social ou policial-militar, salvo por motivo de serviço (M);
  130 - recorrer a outros órgãos, pessoas ou instituições, exceto ao Poder Judiciário, para resolver assunto de interesse pessoal relacionados com a Polícia Militar (M);
  131 - assumir compromisso em nome da Polícia Militar, ou representá-la em qualquer ato, sem estar devidamente autorizado (M);
  132 - deixar de cumprir ou fazer cumprir as normas legais ou regulamentares, na esfera de suas atribuições (M)".
  Em face do exposto, segundo o item 25, a prática da agiotagem é configurada como Transgressão Grave. Portanto, o gabarito da questão é a letra “C".
  
  GABARITO DO PROFESSOR: LETRA “C".
  
• gravíssima so existe na legislacao de trânsito?

Questão 2569456

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

Determinado cidadão pretende ter acesso a um processo administrativo em curso na Polícia Militar do Estado de São Paulo, que se encontra em meio físico e não possui nenhuma restrição de acesso. Nesse caso, deverá o Serviço de Informações ao Cidadão da Polícia Militar, em cumprimento ao previsto na Lei Federal n° 12.527/11,

• A. indeferir o pedido, porque em se tratando de processo em andamento a consulta pode tumultuar o feito.
• B. comunicar a data e o local para que o cidadão possa realizar a consulta pessoalmente, em prazo não superior a 20 (vinte) dias.
• C. extrair cópia integral dos autos e comunicar a data e o local em que as cópias de consulta podem ser retiradas, sem nenhum custo para o cidadão.
• D. extrair cópia integral dos autos e comunicar a data e o local em que as cópias de consulta podem ser retiradas, podendo ser o custo da reprodução cobrado do cidadão.
• E. comunicar ao cidadão o prazo estimado para que se encerre o procedimento em curso, quando, então, o feito poderá ser disponibilizado para consulta.

Gabarito: B

Comentários

• Art. 10. Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e entidades
  referidos no art. 1o desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do requerente e a
  especificação da informação requerida.
  
  § 1o Não sendo possível conceder o acesso imediato, na forma disposta no caput, o órgão ou entidade que
  receber o pedido deverá, em prazo não superior a 20 (vinte) dias:

   

  Gab B

• Artigo 15- O serviço de informações ao cidadão - SIC do órgão ou entidade responsável pelas informações solicitadas deverá conceder o acesso imediato àquelas disponíveis.

  1°- Na impossibilidade de conceder o aceso imediato, o serviço de informações ao cidadão- SIC do órgão ou entidade, em prazo não superior a 20(vinte) dias, deverá:

  1. Comunicar a data, local e modo para se realizar a consulta, efetuar a reprodução ou obter a certidão;

  2. Indicar as razões de fato ou de direito da recusa, total ou parcial, do acesso pretendido;

  3. Comunicar que não possui a informação, indicar, se for do seu conhecimento,, o órgão ou a entidade que a detém, ou, ainda,remeter o requerimento a esse órgão ou entidade, cientificando o interessado da remessa de seu pedido de informação;

  2°- O prazo referido no 1° deste artigo poderá ser prorrogado por mais 10(dez) dias, mediante justificativa expressa, da qual será cientificado o interessado.

  Gabarito:B

• A questão em análise nos apresenta uma situação prevista na Lei Federal n° 12.527/2011, Lei de Acesso à Informação. Segundo essa Lei, artigo 11, os órgãos ou entidades públicas deverão autorizar ou conceder o acesso imediato à informação disponível. Porém, Caso a informação solicitada esteja disponível ao público em formato impresso serão informados ao requerente, por escrito, o lugar e a forma pela qual se poderá consultar, obter ou reproduzir a referida informação.
  
  Além disso, segundo o artigo 11, § 1º, “Não sendo possível conceder o acesso imediato, na forma disposta no caput, o órgão ou entidade que receber o pedido deverá, em prazo não superior a 20 (vinte) dias: I - comunicar a data, local e modo para se realizar a consulta, efetuar a reprodução ou obter a certidão. Em face do exposto, podemos afirmar que a alternativa correta é a letra “B".
  
  GABARITO DO PROFESSOR: LETRA “B".

• Art. 11. O órgão ou entidade pública deverá autorizar ou conceder o acesso imediato à informação disponível.

  § 1º Não sendo possível conceder o acesso imediato, na forma disposta no caput, o órgão ou entidade que receber o pedido deverá, em prazo não superior a 20 (vinte) dias:

• Imaginem só se a Adm tivesse que tirar cópias para todos sempre que houvesse pedido de vista?

Questão 2569468

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Apresentações - PowerPoint e Impress; Microsoft PowerPoint 2010

No MS-PowerPoint 2010, em sua configuração padrão, os efeitos “esmaecer”, “revelar” e “dividir”, quando colocados na passagem de um slide para outro, são tipos de

• A. Design.
• B. Estilo.
• C. Caixa de Texto.
• D. Transição.
• E. Animação.

Gabarito: D

Comentários

• Transição -> entre os slides (esmaecer/revelar/dividir) 
  
  Animações -> dentro do slide (entrar caixa de texto/reproduzir sons/sair textos/ realçar etc)

   

  Obs: comentários meramente opinativos, qualquer erro só falar inbox 
  
  Juntos somos fortes

• No PowerPoint, editor de apresentações de slides do Microsoft Office, o usuário pode adicionar animações e transições.
  As animações são aplicadas aos objetos de cada slide.
  As transições são aplicadas entre os slides da apresentação.
  
  Gabarito: Letra D.
  
  
  
  

• Lucian, mas a questão trata sobre disjunção exclusiva. Não se aplica a regra da conjunção.

• GAB-D

  TRANSIÇÃO

• Falou de passagem de um slide para o outro = transição.

Questão 2569471

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2017
• Provas: VUNESP - 2017 - PM-SP - Aspirante da Polícia Militar
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Teclas de atalho

Muitas atividades hoje em dia envolvem o download de arquivos pela internet. Para verificar os downloads realizados por meio do Google Chrome, em sua configuração padrão, pode-se utilizar o seguinte atalho por teclado:

• A.
  
• B.
  
• C.
  
• D.
  
• E.
  

Gabarito: E

Comentários

• - CTRL + H = histórico do crhome
  - ALT + H = não faz nada 
  - CTRL + T = nova guia
  - ALT + T = não faz nada 
  - CTRL + J = Downloads

• Nos navegadores de Internet, o usuário pode acessar diversas informações através de teclas de atalhos.
  - Ctrl+H - exibe o Histórico do navegação, dos sites visitados
  - Ctrl+T - abre uma nova guia em branco na janela atual
  - Ctrl+J - exibe a lista de arquivos baixados da Internet, os Downloads.
  
  Gabarito: Letra E.
  
  
  
  
  

• Oxente mínimo!

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