SóProvas

Prova CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Assistente Social

ID
3430603
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

Não se pode dizer do poema que

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? é um texto descritivo (=incorreto, temos um poema, trata-se de um texto narrativo; a autora apresenta os ambientes, os personagens e os acontecimentos e lhes dá uma significação podendo ou não rimar).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • a) Incorreto. Não há descrição alguma;

    b) Correto. A tripartição clássica dos gêneros literários, concebida por Aristóteles, compreendia o drama, a poesia épica e a poesia lírica (lírica porque era recitada ao som da lira). Toda poesia moderna é oriunda da poesia lírica;

    c) Correto. As emoções são endossadas pelos verbos em primeira pessoa;

    d) Correto. O primeiro verso, que enceta a primeira estrofe, abre o poema com a denotação: pôr sonho num navio;

    e) Correto. É subjetivo, porque a autora lhe imprime forte carga emocional.

    Letra A

  • GABARITO: A

    ✅ (A) É um texto narrativo.

    ❌ (B) Seu gênero é lírico, expressam sentimentos e emoções, são permeados pela função poética da linguagem.

    ❌ (C) Traduz as emoções da autora. Há predominância de verbos na 1ª pessoa.

    ❌ (D) Nele há palavras no sentido conotativo, isto é, indica sentido figurado nas palavras desde o início ao fim do texto.

    ❌ (E) Seu conteúdo é fortemente subjetivo. A subjetividade é entendida como o espaço íntimo do indivíduo, ou seja, o seu particular, como ele "instala" a sua opinião ao que é dito (mundo interno) com o qual ele se relaciona com o mundo social (mundo externo).

  • Texto descritivo é aquele que detalha de maneira pormenorizada os aspectos de um determinado lugar, acontecimento, pessoa, objeto ou animal. O objetivo do autor é justamente transmitir as impressões, qualidades, sensações, características e observações sobre aquilo que está sendo detalhado.

  • Poema é Narrativo

ID
3430606
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

São palavras-chave do poema respectivamente

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Pus meu sonho num navio e o navio em cima do mar; - depois, abri o mar com as mãos, para o meu sonho naufragar (1ª estrofe: a palavra-chave é "navio").

    ? Minhas mãos ainda estão molhadas do azul das ondas entreabertas, e a cor que escorre dos meus dedos colore as areias desertas (2ª estrofre: a palavra-chave é "mãos").

    ? Palavras apresentadas respectivamente (=palavra-chave: que traduz o sentido de um contexto ou que o torna claro e o identifica).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3430609
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

Há uma retomada da decisão da poetisa na estrofe

Alternativas
Comentários

  • Verso da 1ª estrofe:

    "para o meu sonho naufragar."

    Verso da 4ª estrofe:

    "e o meu sonho desapareça."

    Na 1ª estrofe, a poetisa anseia pelo esquecimento do sonho. Na 4ª, retoma o desejo.

    Letra D

  • tão triste que nem consegui raciocinar

  • Na primeira estrofe fala em sonho naufragar e na quarta estrofe em o sonho desaparecer, assim acontece a retomada.

  • Uma questão fácil, mas com uma redação péssima.

    Complicando assim o entendimento.

  • Questão muito confusa...

ID
3430612
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

Pela 1ª. estrofe, percebe-se que a autora

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Pus meu sonho num navio e o navio em cima do mar; - depois, abri o mar com as mãos, para o meu sonho naufragar.

    ? Ou seja, ela queria se desfazer do sonho, tanto que o colocou em um navio e o colocou para navegar (=dizer adeus ao sonho, esquecer-se dele).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • O sentido é retomado por:

    "Chorarei quando for preciso,

    para fazer com que o mar cresça,

    e o meu navio chegue ao fundo

    e o meu sonho desapareça".

    Bons estudos!

ID
3430615
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

Há no poema um(a) certo(a)

Alternativas
Comentários

  • Questão altamente subjetiva e com um nível de abstração enorme para chegar a conclusão final. Há outras possíveis alternativas.

  • Realmente a última estrofe mostra um certo conformismo do eu lírico.

  • Egocentrismo noromantismo = Cultua-se o “eu” interior, atitude narcisista em que o individualismo prevalece microcosmos (mundo interior) X macrocosmos (mundo exterior).

  • Letra A por eliminação.

ID
3430618
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

Autora parece personificar elementos da natureza na estrofe

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? 3ª estrofe: O vento vem vindo de longe, a noite se curva de frio; debaixo da água vai morrendo meu sonho, dentro de um navio...

    ? Observa-se que a autoraa usou da figura de linguagem chamada prosopopeia ou personificação (=atribuiu ações humanos a algo inanimado).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A peosopopéia

    Consiste em atribuir ações ou qualidades de seres animados a seres inanimados, ou características humanas a seres não humanos.

    Observe os exemplos:

    As pedras andam vagarosamente.

    Bons estudos!

  • Discordo o ato do mar crescer também é uma personificação, um ato de seres vivos, na minha humilde opinião seria quanto elementos.

  • Personificação = indivíduo que representa, simboliza ou faz lembrar alguma coisa abstrata.

    A noite se curva de frio

    Vai morrendo meu sonho

  • a noite se curva de frio;

    debaixo da água vai morrendo

    meu sonho,

ID
3430621
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

No 1º. verso do poema, o verbo está no pretérito perfeito simples do indicativo. Passando-o para o tempo composto com o verbo haver, em uma alternativa a classificação está INCORRETA. Assinale-a.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    A formação do tempo composto pode ser feita por:

    Verbo Auxiliar (TER ou HAVER) + Verbo no Particípio.

    A) HEI(presente do indicativo) + particípio = pretérito perfeito composto do indicativo.

    Indica fato que se inicia no passado e vem ocorrendo até o momento da declaração.

    – Eu tenho estudado muito Ou Eu venho estudando muito.

    B) Tinha/Havia(pretérito imperfeito do indicativo) + particípio = pretérito mais-que-perfeito composto). Equivalente ao pretérito mais-que-perfeito simples.

    – Eu já havia estudado (= estudara) em PDFs, quando conheci o seu livro.

    C) Haveria (futuro do pretérito do indicativo) + particípio = futuro do pretérito composto. Exprime os mesmos valores que o futuro do pretérito simples:

    -> Eu teria feito (= Faria) diferente se tivesse tempo.

    D) Haja(presente do subjuntivo) + particípio = Pretérito perfeito do Subjuntivo composto.

    Não há o tempo presente composto do Subjuntivo.

    -> indica normalmente desejo de que algo já tenha ocorrido ou um fato futuro já terminado em relação a outro.

    – Espero que você tenha estudado essas classes gramaticais.

    E) Houvesse ( pretérito imperfeito do Subjuntivo) + particípio = pretérito mais-que-perfeito do Subjuntivo.

    -> Exprime, normalmente, o mesmo valor que o pretérito imperfeito do subjuntivo simples.

    – Teríamos ficado aqui, se você não tivesse arrumado problemas.

  •  Lembrem-se de que o tempo composto é formado por ter/haver + particípio isso na voz ativa, na voz passiva a estrutura é ter/haver + ser no particípio(invariável) + particípio(principal, variável).

ID
3430624
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

Assinale a estrofe estruturada com mais orações.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D 

    ? 4ª estrofe: Chorarei quando for preciso, para fazer com que o mar cresça, e o meu navio chegue ao fundo e o meu sonho desapareça.

    ? Chorarei (1ª oração); quando for preciso (2ª oração ? subordinada adverbial temporal); para fazer (3ª oração ? subordinada adverbial final reduzida do infinitivo); com que o mar cresça (4ª oração ? subordinada substantiva objetiva direta); e o meu navio chegue ao fundo (5ª oração ? coordenada aditiva); e o meu sonho desapareça (6ª oração ? coordenada aditiva).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

     

     

  • A dica é procurar por VERBOS/LOCUÇÕES VERBAIS: Uma oração é sempre composta por verbos. A alternativa D possui 4 verbos:

    Chorarei quando for preciso,

    para fazer com que o mar cresça,

    e o meu navio chegue ao fundo

    e o meu sonho desapareça.

  • Gabarito dúbio.

    Por algum motivo o Qconcursos não aceita a palavra p. u ... s, adaptação para coloquei no texto.

    Coloquei meu sonho num navio e coloquei o navio em cima do mar;

    depois, abri o mar com as mãos, para o meu sonho naufragar.

    Há um verbo elíptico formando uma quarta oração (marcado em vermelho). Está elíptico para evitar a repetição, o que não desconstitui a oração ali presente. Letra A igualmente correta.

  • Raquel Magalhães explique- me:

    Chorarei quando for preciso,

    para fazer com que o mar cresça,

    e o meu navio chegue ao fundo

    e o meu sonho desapareça.

    Tudo que está de vermelho não é verbo?

    cada verbo, não representa um oração?

    Então seria mais de 4 orações..

ID
3430627
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                           Canção


Pus meu sonho num navio

e o navio em cima do mar;

- depois, abri o mar com as mãos,

para o meu sonho naufragar.


Minhas mãos ainda estão molhadas

do azul das ondas entreabertas,

e a cor que escorre dos meus dedos

colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,

a noite se curva de frio;

debaixo da água vai morrendo

meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quando for preciso,

para fazer com que o mar cresça,

e o meu navio chegue ao fundo

e o meu sonho desapareça.


Depois tudo estará perfeito;

praia lisa, águas ordenadas,

meus olhos secos como pedras

e as minhas duas mão quebradas.

                                                                       Cecília Meireles – A viagem

[...] que escorre dos meus dedos[...] classifica-se com oração subordinada

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    ? e a cor que escorre dos meus dedos [...].

    ? Pronome relativo "que" equivalendo a "a qual" e dando início a uma oração subordinada adjetiva restritiva (=sem pontuação); lembrando que a oração subodinada adjetiva explicativa é separada por pontuação.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Para identificar:

    1) se vc trocar um que por isso = conjunção integrante.

    2) troque o que por qual (ais) =pronome relativo.

    3) conjunções integrantes introduzem orações subordinadas

    Pronomes relativos introduzem orações adjetivas.

    Com vírgulas= explicativa

    Sem vírgulas = restritivas

    Bons estudos!

  • GABARITO ( E ) SENHOREEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEES

    TROQUEI O QUE PELO PRONOME RELATIVO E COUBE

    O QUAL ESCORRE DOS MEUS DEDOS

    ENTÃO É ADJETIVA RESTRITIVA POIS NÃO TEM VIRGULA

    O ESPIRITO SANTO TE ENSINARA TODAS AS COISAS

    JOÃO 14:26

  • Uai, no texto ela está junto com uma vírgula.

  • Minhas mãos ainda estão molhadas

    do azul das ondas entreabertas,

    e a cor que escorre dos meus dedos

    colore as areias desertas.

    Para ser explicativa teria que está assim:

    Minhas mãos ainda estão molhadas

    do azul das ondas entreabertas,

    e a cor, que escorre dos meus dedos,

    colore as areias desertas.

  • por isso = conjunção integrante.

    qual (ais) =pronome relativo.

    conjunções integrantes -> orações subordinadas

    Pronomes relativos -> orações adjetivas.

    vírgulas = explicativa

    -vírgulas = restritivas

ID
3430630
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a palavra “onde” é classificada como pronome relativo.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Moro, hoje, na casa onde você morou ? pronome relativo (=retoma algo, no caso, retoma um lugar ? casa; morou em algum lugar: na casa "onde"; ele dá início a uma oração subordinada adjetiva restritiva).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • "São pronomes relativos aqueles que representam nomes já mencionados anteriormente e com os quais se relacionam. Introduzem as orações subordinadas adjetivas".

    ___________________________________________________________________________________________

    A- Não sei onde você mora atualmente. -advérbio de lugar

    B- Diga-me onde se encontra seu filho.- advérbio de lugar

    C- Moro, hoje, na casa onde você morou. - pronome relativo, retomando "casa", podendo ser substituído por "na qual/em que".

    D- Onde pode ser advérbio de lugar. - cumpre papel de "substantivo", pois é, sintaticamente, sujeito da oração. "quem pode ser advérbio de lugar?" -- onde. morfologicamente, caracteriza-se como substantivo.

    E- Não estudo mais onde você estudava. - advérbio de lugar

    __________________________________________________________________________________________

  • só testar trocando onde por na qual, no qual

    se funcionar é um pronome relativo

    gabarito letra C

  • Sempre gosto do método de substituição :

    Substitua por no qual (ais)

    Moro, hoje, na casa onde (na qual )você morou.

    Bons estudos!

  • Letra C

    Na casa onde (em que, na qual) você morou.

  • SUBSTITUI POR ISSO = CONJUNÇÃO INTEGRANTE

    SUBSTITUI POR A QUAL = PRONOME RELATIVO

ID
3430633
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O verbo colorir, segundo a norma padrão, é um verbo defectivo assim como todos os outros relacionados nas alternativas a seguir. Marque a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? O verbo haver é um verbo irregular, apresentando alterações nos radicais e nas terminações quando conjugado (=logo, não é defectivo e sim irregular).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Caber é verbo irregular, e não defectivo, como nas demais opções.

    Alternativa D.

  • Resumo Classificação dos Verbos

    Regulares - Segue um paradigma (modelo) em que o radical e as desinências permanecem inalterados. A maioria dos mais de 11.000 verbos são regulares. Ex.: Eu amo, tu amas, ele ama, nós amamos, vós amais, eles amam.

    Irregulares - Não segue um paradigma (modelo) regular. Percebe-se a irregularidade normalmente na 1a pessoa do singular do presente do indicativo, pois o radical ou as desinências são alterados. Ex.: Eu caibo (radical alomórfico), tu cabes, ele cabe, nós cabemos, vós cabeis, eles cabem. / Eu estou (desinência número-pessoal alomórfica), tu estás, ele está, nós estamos, vós estais, eles estão (desinência número-pessoal alomórfica). / Eu quis, tu quiseste, ele quis, nós quisemos, vós quisestes, eles quiseram.

    Alguns irregulares famosinhos, dos quais você precisa conhecer a conjugação: requerer, polir, sortir, estar, fazer, dar, vir, pedir, poder, ter, pôr, caber, ferir* (Eu firo, tu feres, ele fere, nós ferimos, vós feris, eles ferem).

    Anômalos - Apresenta mais de um radical diferente; existem dois apenas: ser e ir. O verbo

    ser tem origem nos verbos latinos esse e sedere, e, por isso, apresenta radicais diferentes. Já o verbo ir provém de outros verbos latinos, como ire e vadere. Os iniciados com f- sofreram alomorfia. Ex.: Eu sou, tu és... eu fui... eu era... (que) eu seja... (se) eu fosse... (quando) eu for...

    Defectivos - São aqueles que não apresentam conjugação completa. Tal “defeito” ocorre

    no presente do indicativo e do subjuntivo e no imperativo. Por isso, mesmo defectivo, o verbo poderá ser conjugado inteiramente nos outros tempos e modos verbais.

    Abundantes - Possuem duas ou mais formas na mesma parte da conjugação. Geralmente

    isso ocorre no particípio. Ex.: havemos ou hemos, haveis ou heis (haver); construis ou constróis (construir); destruis ou destróis (destruir); comprazi ou comprouve (comprazer-se) etc.

    Fonte: A Gramática Para Concurso Público, Fernando Pestana.

  • Eu caibo.

  • Gabarito:D

    O verbo caber é um verbo irregular que apresenta alterações no seu radical. 

    Além do radical regular cab-, apresenta dois radicais irregulares:

    caib- (eu caibo, que ele caiba, caibamos nós) e

    coub- (se eu coubesse, quando ele couber, eles couberam).

    Fonte/site: conjugacao.com.br

  • Verbos defectivos são verbos que não apresentam conjugações completas, ou seja, que não possuem todas as formas verbais, não sendo conjugados em todas as pessoas, tempos ou modos.

    Ex. Verbo doer

    PRESENTE

    --

    --

    ele dói

    --

    --

    eles doem

    PRETÉRITO IMPERFEITO

    --

    --

    ele doía

    --

    --

    eles doíam

    PRETÉRITO PERFEITO

    --

    --

    ele doeu

    --

    --

    eles doeram

ID
3430636
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Numere a coluna B pela A. identificando os respectivos coletivos.


COLUNA A

I. Plêiade.

II. Girândola.

III. Matula.

IV. Claque.

V. Atilho.

VI. Iconoteca.

VII. Falange.


COLUNA B

( ) Imagens.

( ) Espigas de milho.

( ) Desordeiros.

( ) Heróis.

( ) Anjos.

( ) Fogos de artifício.

( ) Aplaudidores.


Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Em uma questão dessas, matéria que, na maioria da vezes, não estudamos, temos que ser objetivos: VI ? V ? III ? I ? VII ? II ? IV (=acertei somente devido ao item em destaque; coletivo de "anjos": legião, falange, coro).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Aquela questão que não mede a capacidade de ninguém.

  • Ícone vem de imagem, logo iconoteca é o coletivo de imagens. Só sabendo isto, o aluno acertaria a questão.

    Gabarito: C

  • Questão marota e sem benefício algum, não mede capacidade de quase ninguém....

  • COLUNA A

    I. Plêiade.

    II. Girândola.

    III. Matula.

    IV. Claque.

    V. Atilho.

    VI. Iconoteca.

    VII. Falange.

    COLUNA B

    (VI) Imagens.

    (V) Espigas de milho.

    (III) Desordeiros.

    (I) Heróis.

    (VII) Anjos.

    (II) Fogos de artifício.

    (IV) Aplaudidores.

  • Não me parece totalmente aceitável esse gabarito...O coletivo de anjo é legião. Opondo-se à tradição judaico-cristã, que denegriu o termo, atribuindo-o às criaturas de natureza maléfica, esse substantivo se refere tanto a reunião de demônios quanto à de anjos. O termo também denominava as antigas tropas romanas.

    De toda forma, acertei a questão por conta de duas palavras: "Iconoteca", que remente a imagens, e "plêiade". Em Ilíada e Odisseia, poemas cuja autoria é atribuída a Homero, menciona-se "plêiade" com recorrência, palavra que diz respeito aos heróis.

    Letra C

  • matei a questão em ver o V. Atilho. espiga de milho. Sendo sincera era o único que eu sabia kkkkkk

    gab- c

    VI – V – III – I – VII – II – IV.

  • consegui acertar pelo item falange coletivo de anjos

    gabarito C

  • Salvei a questão por saber o que era Girândola: coletivo de fogos de artifício.

    *Mas, suuuuper concordo que questões assim não tem nenhum poder. Um saco!

  • Imagens = Iconoteca

    Espigas de milho = Atilho

    Desordeiros = Matula

    Heróis = Plêiade

    Anjos = Falange

    Fogos de artifício = Girândola

    Aplaudidores = Claque

  • Eu não sabia nenhum, mas deduzi que iconoTECA só poderia ser algo passível de organização, ou seja, imagens.

  • Esse gabarito não está correto

  • Apenas corrigindo o colega lá em cima, na Bíblia pode ser referido legião como algo mau na maior parte das vezes, porém não esqueça que os demônios são homônimos perfeitos de "Anjos Caídos", então o significado foi atribuído corretamente.

  • Questão totalmente desnecessária.

  • Me baseei em ícones (imagens), por isso matei essa questão. Mas concordo que é uma questão desnecessária ...

  • Só acertei por causa dos Fogos de Artifícios.

  • acertei só de relacionar o primeiro coletivo (imagens-iconoteca)

  • Quando vi falange só pensei nos ossinhos da mão, só acertei por conta de imagens.

  • Todos acertando somente por saber o coletivo de anjos kkk

  • Só acertei por saber que o radical grego Icono- significa imagem.

  • Fazia tempo que eu tinha respondido uma questão sem conseguir eliminar nenhuma alternativa, pois não sabia de NENHUMA. Aquelas que só vai no CHUTE, acabou que deu certo aqui. Aff

  • só acertei pelo coletivo de imagens ... que por sinal deduzi. haha Complicado

  • só acertei pela iconoteca...

  • Que questãozinha podre, meu amigo!c KKKKK

  •  Girândola e Claque caem dia sim, dia tambem. Decorar.

    Segue o jogo.

  • Girândola me salvou.

  • Acertei, mas essa bança é de feira de domingo

    Gabarito: C

  • Acertei, mas essa bança é de feira de domingo

    Gabarito: C

  • Acertei, mas essa bança é de feira de domingo

    Gabarito: C

  • Acertei, mas essa bança é de feira de domingo

    Gabarito: C

  • Acertei, mas essa bança é de feira de domingo

    Gabarito: C

  • Fico me perguntando qual o sentido dessa questão.

    Fazer o que né, bola pra frente.

  • À primeira vista é uma questão que assusta, mas saber que ícones relacionam-se com imagens é suficiente pra acertar a questão.

  • Quando vi iconoteca, pensei logo em imagem (algo estático).

ID
3430639
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Preencha as lacunas, numerando-as de acordo com a tabela a seguir. (Todos estão escritos com o p minúsculo)


I. porque

II. por que

III. porquê

IV. por quê


( ) Tu não trabalhas _______?

( ) O sofrimento _______ passei me deu coragem.

( ) ________ era jocoso, riam dele.

( ) Ele não trabalha ________ não quer.

( ) Quero saber o _________ da tua raiva.

( ) ________ não trabalhas?


Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    (IV) Tu não trabalhas POR QUÊ? ? o termo equivale a "por qual motivo" e vem antes de uma pontuação, logo, o "que" é tônico e está corretamente acentuado.

    (II) O sofrimento POR QUE passei me deu coragem ? passei por alguma coisa (=preposição "por") + pronome relativo "que" (=por que; equivale a "pelo qual").

    (I) PORQUE era jocoso, riam dele ? conjunção subordinativa causal, equivale a "pois", "já que" (=JÁ QUE era jacoso, riam dele).

    (I) Ele não trabalha PORQUE não quer ? conjunção coordenativa explicativa, equivale a "pois" e traz uma explicação acerca da oração apresentada anteriormente.

    (III) Quero saber o PORQUÊ da tua raiva ? termo substantivo, escreve-se junto e com acento, equivale a "motivo".

    (II) POR QUE não trabalhas? ? o termo equivale a "por qual motivo" e não vem antes de uma pontuação, logo, não se grafa com acento circunflexo.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

     

  • sabendo a primeira e a última, já resolve a questão.

    GAB A

  • GABARITO: LETRA A

    PORQUE - Já que, visto que, uma vez que

    PORQUÊ - substantivo, o motivo, a razão.

    POR QUÊ - seguido de pontuação.

    POR QUE - por que motivo/razão, pelos quais, pela qual

    FONTE: QC

  • PORQUE= Uma conjunção substitui pela conjunção (pois)

    porquê= vem acompanhado do artigo (o)

    POR QUE= substitui pelo pronome (pelo qual,pela qual e variaveis)

    POR QUÊ= final de frase

  • A alternativa aborda o assunto da regra dos porquês e faz necessário analisar as frases dos itens para responder de forma correta.

    ( IV) Tu não trabalhas POR QUÊ?

    Em frases interrogativas e antes de ponto, o uso correto é o separado e com acento.

    (II ) O sofrimento POR QUE passei me deu coragem.

    Separado e sem acento é equivalente a POR QUAL.( O sofrimento POR QUAL passei.).

    (I )PORQUE era jocoso, riam dele.

    Quando for usado com sentido de conjunção explicativa ou causal usa sem acento e junto.

    ( I) Ele não trabalha PORQUE não quer.

    Quando for usado com sentido de conjunção explicativa ou causal usa sem acento e junto.

    (III ) Quero saber o PORQUÊ da tua raiva.

    Quando for substantivo e vir acompanhada de um determinante (artigo, pronome, numeral ou adjetivo/locução adjetiva) usa junto e com acento.

    (II )POR QUE não trabalhas?

    Para iniciar frases interrogativas se usa sem acento e separada.

    GABARITO A

  • Sabendo somente a 5ª alternativa já resolveria.

  • iuris tantum

  • Por que = início de frase interrogativa.

    Por quê = final de frase interrogativa.

    porque = dar explicação

    porquê = substantivo.

  • Tu não trabalhas __por quê___? pergunta no final -- separado com sinal

    O sofrimento _______ passei me deu coragem.

    __ porque__ era jocoso, riam dele. resposta no começo e no meio, fica junto mesmo

    Ele não trabalha __porque_ não quer.

    Quero saber o __porquê_ da tua raiva. no sentindo de motivo ou razão, fica junto com sinal então

    __por que__ não trabalhas? pergunta no começo é do jeito que a gente sabe mesmo

  • GABARITO: LETRA A

    (IV) Tu não trabalhas POR QUÊ? = final -> frase

    (II) O sofrimento POR QUE passei me deu coragem = conjunção

    (I) PORQUE era jocoso, riam dele = resposta (= já que)

    (I) Ele não trabalha PORQUE não quer = resposta

    (III) Quero saber o PORQUÊ da tua raiva ? -> "o" = substantivado

    (II) POR QUE não trabalhas? = pergunta = "por qual motivo"

ID
3430642
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Há erro de colocação do pronome átono em

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? Se eles soubessem algo, contariam-me tudo. 

    ? Verbo "contar" conjugado no futuro do pretérito do indicativo, temos o início de uma oração, não há palavra atrativa, logo, o correto é colocação pronominal em mesóclise (=meio do verbo ? contar-me-iam).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • DIGA não seria enclítico por ser IMPERATIVO??

  • Assertiva b

    Se eles soubessem algo, contariam-me tudo.

  •  Em verbos terminados em ditongos nasais (am, em, ão, õe, õe,), os pronomes o, a, os, as alteram-se para no, na, nos, nas.

  • Usa-se a mesóclise nos verbos futuro do presente e futuro do pretérito .

    Ex : Ajudar-lhe -ei.

    Ex : contar-me- ia .

  • Temos um exemplo de verbo no futuro do pretérito indicativo, portanto não podemos colocar uma ênclise. Verbo no futuro aceita colocação pronominal proclítica ou mesóclina, porém não podemos colocá-lo como próclise, observado a vírgula. Dessa forma, a única opção restante seria a mesóclise.

    ʕ•́ᴥ•̀ʔっ INSS 2020/21.

  • Se eles soubessem algo, contariam-me tudo.

    Se é POA iniciando a oração.

  • por que a maioria das questões de português não tem vídeo comentado por um professor? =(

  • Futuro do pretérito!!!

  • Bezerra, acho que está errado quanto ao comentário. 

    O SE é Conjunção subordinativa condicional – estabelece um sentido de condição.

    A alternativa está errada por causa do contariam-me, pois o correto seria contar-me-ia. 

  • Não se pode iniciar frases com os pronomes: ME/TE/SE/NOS/VOS/O/A/LHE.

  • Por que a C está correta? "dedicar-me" não está no início da oração. Qual a regra para isso?

  • Soldier Br, o verbo está no infinitivo e termina com (AR, ER ou IR), para esses é opcional a posição do pronome, ainda que tenha palavra atrativa.

  • a) Na frase há "que" implícito, possível de ser inferido pelo contexto e pela necessidade de coesão do período. Sabemos que o "QUE" é palavra atrativa.

    b) O que se põe após a vírgula tem caráter subordinado. Diante disso, a próclise é obrigatória

    c) Prometi (a ele) (me) dedicar aos estudos. Nenhuma ocorrência de próclise obrigatória. Pode-se escolher por utilizá-la ou preferir a ênclise, a critério estilístico do autor do escrito.

    d) Onde é um advérbio de lugar, ou seja, palavra atrativa de próclise.

    e) Frase não pode ser iniciada por POA (Pronome Oblíquo Átono), regra que foi obedecida aqui.

  • GABARITO: LETRA B

    COMPLEMENTANDO:

    Próclise (antes do verbo): A pessoa não se feriu.

    Ênclise (depois do verbo): A pessoa feriu-se.

    Mesóclise (no meio do verbo): A pessoa ferir-se-á.

    Próclise é a colocação do pronome oblíquo átono antes do verbo (PRO = antes)

    Palavras que atraem o pronome (obrigam próclise):

    -Palavras de sentido negativo: Você NEM se preocupou.

    -Advérbios: AQUI se lava roupa.

    -Pronomes indefinidos: ALGUÉM me telefonou.

    -Pronomes interrogativos: QUE me falta acontecer?

    -Pronomes relativos: A pessoa QUE te falou isso.

    -Pronomes demonstrativos neutros: ISSO o comoveu demais.

    -Conjunções subordinativas: Chamava pelos nomes, CONFORME se lembrava.

     

    **NÃO SE INICIA FRASE COM PRÓCLISE!!!  “Me dê uma carona” = tá errado!!!

     

    Mesóclise, embora não seja muito usual, somente ocorre com os verbos conjugados no futuro do presente e do pretérito. É a colocação do pronome oblíquo átono no "meio" da palavra. (MESO = meio)

     

    Comemorar-se-ia o aniversário se todos estivessem presentes.

    Planejar-se-ão todos os gastos referentes a este ano. 

    Ênclise tem incidência nos seguintes casos: 

    - Em frase iniciada por verbo, desde que não esteja no futuro:

    Vou dizer-lhe que estou muito feliz.

    Pretendeu-se desvendar todo aquele mistério. 

    - Nas orações reduzidas de infinitivo:

    Convém contar-lhe tudo sobre o acontecido. 

    - Nas orações reduzidas de gerúndio:

    O diretor apareceu avisando-lhe sobre o início das avaliações. 

    - Nas frases imperativas afirmativas:

    Senhor, atenda-me, por favor!

    FONTE: QC

  • Na letra B o "Se" está como conjunção e NÃO PRONOME!! O real erro está em "contariam-me"! O correto seria "contar-me-iam", pois o verbo está no futuro, portanto, exige-se mesóclise.

  • A questão é sobre colocação pronominal e também exige conhecimento em sintaxe e regência verbal. Queremos a alternativa incorreta.

    a) Urge se diga a verdade.

    Temos uma oração subordinativa substantiva subjetiva na voz passiva sintética com a conjunção integrante "que" implícita. O que faz com que o pronome "se" fique em posição proclítica. CORRETA.

    Urge que se diga a verdade.

    b) Se eles soubessem algo, contariam-me tudo.

    Verbos no futuro do indicativo sem atrativo, usa-se a mesóclise. INCORRETA.

    Forma correta: Contar-me-iam

    c) Prometi-lhe dedicar-me aos estudos.

    Não inicia frase com pronome oblíquo e o segundo caso é um verbo no infinitivo que aceita a ênclise. CORRETA.

    d) O bairro para onde nos mudamos é agradável.

    Diante de pronome relativo se usa a próclise. CORRETA.

    e) Arruma-te logo para irmos ao teatro.

    Não se começa frase com pronome oblíquo. CORRETA.

    GABARITO B

  • Letra B

    Contariam-me --> contar-me-iam. (Futuro do pretérito)

  • A) Urge se diga a verdade.

    uso do "que" implícito

    B) Se eles soubessem algo, contariam-me tudo.

    me contariam, devido a virgula a próclise é obrigatória

    C) Prometi-lhe dedicar-me aos estudos.

    verbo no infinitivo, logo o uso e ênclise está cero

    D) O bairro para onde nos mudamos é agradável.

    onde = advérbio de lugar = próclise

    E) Arruma-te logo para irmos ao teatro.

    verbo imperativo, logo o uso de ênclise está correto

  • GABARITO: LETRA B

    • contar = futuro do pretérito = contar-me-iam
ID
3430645
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Há ambiguidade em uma das frases motivada pela ordem dos termos da oração. Assinale-a.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? O diretor o professor elogiou. 

    ? Frase com ambiguidade (=duplicidade de sentidos); quem elogiu quem? O diretor é quem elogiou o professor OU o professor é quem elogiou o direto; do modo como a frase foi construída não sabemos quem realmente praticou a ação de elogiar.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Nas alternativas D e E,foi utilizado Objeto Direto Preposicionado por motivos de clareza,a fim de desfazer a ambiguidade.

    Objeto Direto Preposicionado - Lembre-se sempre de que não é o verbo que exige a preposição! Ela é posta antes do objeto direto normalmente por motivo de ênfase ou clareza.

    OD é preposicionado para evitar a ambiguidade.

    –> À mulher venceu o homem. (Sem a preposição a + a = à, A mulher poderia ser interpretado como sujeito ou objeto; assim, sabemos que o homem é o sujeito.)

  • A ambiguidade (ou anfibologia) é tida por vício de linguagem quando não intencional, visto que pode comprometer gravemente o entendimento da mensagem ou até mesmo estropiar esta por completo.

    a) O diretor elogiou o professor.

    Correto. Não há ambiguidade. Está claro que o diretor fez o elogio e o professor recebeu;

    b) O professor elogiou o diretor.

    Correto. Não há ambiguidade. Está claro que o professor fez o elogio e o diretor recebeu;

    c) O diretor o professor elogiou.

    Incorreto. Não há clareza. A obscura construção impede a dissipação de dúvidas: quem recebeu o elogio e quem o fez?

    d) O diretor ao professor elogiou.

    Correto. Aqui se recorreu ao objeto direto pleonástico para eliminar a possibilidade de ambiguidade;

    d) Ao diretor o professor elogiou.

    Correto. Aqui se recorreu ao objeto direto pleonástico para eliminar a possibilidade de ambiguidade;

    Letra C

ID
3430648
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O vocábulo “entreabertas” é resultado da junção de “entre+abertas” sem hífen, assim como todos os vocábulos da alternativa (Todos estão escritos com hífen). Marque a alternativa em que todos os vocábulos estão escritos INCORRETAMENTE.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ? Vou marcar uma certa em cada alternativa:

     a) semi-círculo / ante-por / micro-saia ? O falso prefixo semi-, após a reforma ortográfica, passou a ser separado do segundo elemento por hífen somente nos casos em que este inicia por "i" ou "h". Portanto, o correto é semicírculo, sem hífen; o verbo é "antepor" (=junto); o correto é "microssaia" (=Escrevem-se (rr) ou (ss) todas as vezes que a um elemento de composição terminado em vogal se segue, sem interposição do hífen, palavra começada por (r) ou (s)).
     b) tio-avô / livre-pensador / bem-vindo ? a expressão Bem-Vindo (com hífen) é o modo correto de escrever quando você se refere a uma saudação ou acolhimento em receber alguém. 
     c) mestre-sala / pai-avô / dom-joão ? Usa-se o hífen quando duas palavras com identidade e significado próprios se juntam e formam um terceiro significado (=mesmo caso de tio-avô).
     d) extra-humano / contra-almirante / erva-mate ? apenas se emprega o hífen com o prefixo contra em dois casos: a) quando o segundo elemento começa por h (contra-habitual, contra-harmonia, contra-haste, contra-homônimo); b) quando o elemento seguinte se inicia com a mesma letra que termina o prefixo (contra-acusação, contra-almirante, contra-apelação, contra-arrestar, contra-ataque).
     e) arranha-céu / formiga-saúva / micro-onda ? grafam-se com hífen o nome de espécies botânicas ou zoológicas, mesmo que ligados por qualquer elemento.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Corroborando..

    A)

    Nestas composições de sufixos somente utilizamos hífen se o segundo elemento começar com a mesma vogal ou com "H"

    Em " micro-saia" há uma regra importante:

    ☛ Se o primeiro elemento terminar com vogal e o segundo iniciar por R ou S devemos duplicá-los.

    Ultra+ som = Ultrassom, mini+ saia = minissaia.

    B)

    ☛emprega-se hífen para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se combinam, formando encadeamentos vocabulares>tio-avô, livre-pensador, Angola-Moçambique, Liberdade-Igualdade.

    Uma regra é importante quando se trata do "bem":

    "O BEM NÃO GOSTA DE CONSOANTE".

    Bem-vindo, bem-criado, bem-falante..

    C)

    ☛segue o mesmo raciocínio da letra b)

    D)

    ☛ contra-almirante= "os iguais se repelem e os diferentes se atraem."

    Quando o segundo elemento é precedido de "h" = Hífen=extra-humano

    Em palavras compostas de origem botânica ou zoológica= hífen=

    couve-flor, erva-doce, erva-mate..

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • VOGAL igual SE REPELE

  • Resumão da regra geral do hífen:

    1. A letra "H" atrai hífen. Ex.: pré-histórico; anti-higiênico; super-homem, etc.; 

    2. Letras diferentes não tem hífen e são juntas. Ex.: neoliberalismo; extraoficial, etc.;

    3. Letras iguais = hífen. Ex.:  Anti-inflamatório; Arqui-inimigo, sub-bibliotecário, etc.; ATENÇÃO!!!!! "R" e "S" continuam seguindo a regra geral: super-realista;

    4. Se o segundo elemento começar por “R”, ou “S”, e o prefixo terminar por vogal, essas letras são duplicadas para manter a pronúncia. Ex.: antisséptico; ultrassonografia, etc.;

    5.  Se o prefixo terminar em consoante, não se unem de jeito nenhum. Ex.: Sub-reino; ab-rogar, etc.;

    6. Os termos "pré" e "pró" (COM ACENTO), "pós", "ex" (esse quem tá com dor de cotovelo sabe rsrsr), TÊM HÍFEN. Ex.: pré-treino; ex-namorada; etc.;

    7. Os termos "pre", "re" e "co" NÃO POSSUEM HÍFEN. Ex.: preexistir; reescrever; cooperar;

    8. Usa-se o hífen nas palavras formadas com os prefixos inter-, hiper- e super-, desde que seguidos de palavras iniciadas por h ou r. Caso contrário, não. Ex.: super-homem; superpopulação.  

    9. Algumas observações em relação ao prefixo "trans":

    Não se usa hífen. Ex: transnacional, transamazônica

    Se o próximo elemento começar com "h", esse é cortado. Ex: transumano.

    Caso o segundo elemento comece com "s", o "s" do prefixo "trans" é eliminado: Ex: transexual, transecular, transiberiano, transubjetivismo.

    10. Não se usa hífen após “não” e “quase”

    11. “O Mal Não Gosta De Vogal" "O Bem Não Gosta De Ninguém"

  • Complementando...

    Se o prefixo terminar em vogal e a outra palavra iniciar com R ou S, duplica-se estas. Ex: Minissaia, antirracismo.

    Essa é a regra do "ARROSS".

    Não se usa hífen após a palavra NÃO e QUASE.

    Não se usa hífen entre palavras compostas com elemento de ligação. Ex: Mão de obra, dia a dia, café com leite.

    CUIDADO! EXISTE EXCEÇÕES: cor-de-rosa, pé-de-meia, mais-que-perfeito, pão-de-leite, gota d'agua, água-de-colônia, dentre outros.

  • "Aquele que não luta pelo futuro que quer, deve aceitar o futuro que vier!"

    NÓS SEREMOS APROVADOS EM 2020!

  • LETRA A

  • Gabarito: Letra A

    semi-círculo / ante-por / micro-saia.

    Semicírculo / antepor / microssaia

ID
3430651
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabendo que a capacidade de 1 cm³ é de 1 mL, a capacidade de 1 dm³ é de?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    -> para não ter que ficar decorando vários fatores de conversão,basta saber o básico:

    1dm(decímetro)=0,1m=10cm

    (1dm)^3 = (10cm)^3 ---> 1dm^3 = 1000cm^3.

    Como 1cm^3 = 1mL,então 1000cm^3=1000mL.

    Ora,1000mL = 1L.

  • Regra:

    1dm³ = 1L

    1m³ = 1000L

  • É só usar a tabela:

    km³ hm³ dam³ m³ dm³ cm³ mm³

    deslocando para a direita x1000

    deslocando para a esquerda /1000

    1dm³ são qtos cm³? basta deslocar uma vez para a esquerda, ou seja, x1000 = 1000 cm³

    convertendo na regra de 3: 1000ml, ou seja, 1L

    BIZU: essa tabela tbm funciona para líquidos

    kl hl dal l dl cl ml, mas sem o expoente basta multiplicar ou dividir por 10 de acordo com o deslocamento.

    fonte: minha mãe enfiou isso na minha cabeça e eu nunca mais esqueci

  • 1dm³ = 1L

    1m³ = 1000L

    para não esquecer

  • Bizu: 1L = 1dm³ "1 Litro = 3 é De Mais"

ID
3430654
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Júlio analisou e percebeu que a densidade da gasolina é de, aproximadamente, 800 g/L, o que significa dizer que a massa de 1 litro dessa gasolina é de 800 g. Então, a massa de gasolina que enche totalmente um reservatório de dimensões 2,5 m de comprimento por 1,5 m de largura por 80 cm de altura é de

Alternativas
Comentários

  • 800g ---- 1 L

    1 passo : encontrar o volume

    Volume = comprimento x largura x altura

    Volume = 2,5m x 1,5m x 80cm (percebe-se q a altura está em centímetros, teremos q transforma-lá para metros)

    80/100 = 0,8m

    V=2,5m x 1,5m x 0,8m

    V= 3 metros cúbicos

    2 passo: transformar o volume em capacidade

    Regra: 1metro cúbico --- 1.000L

    Logo: 3 metros cúbicos --- 3.000 L

    '-> Volume

    3 passo: regra de três

    1L --------- 800g

    3.000 ----- x

    X = 2.400.000g

    4 passo : transformar grama em Kilo grama

    2.400.000 / 1.000 = 2.400kg

    Letra C) 2.400kg

ID
3430657
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma apresentação da escola da minha filha, havia 126 pagantes, sendo que o número de pessoas que pagaram o valor integral do ingresso excedia em 6 o dobro do número de pessoas que pagaram a metade do valor do ingresso. O ingresso integral para a apresentação custava R$ 14,00. Pode-se afirmar que o total arrecadado com a venda de ingressos para a apresentação da escola foi de

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    Vamos fazer as seguintes considerações:

    X - número de pessoas que pagaram o valor integral do ingresso.

    Y - número de pessoas que pagaram metade do valor do ingresso.

    "126 pagantes, sendo que o número de pessoas que pagaram o valor integral do ingresso excedia em 6 o dobro do número de pessoas que pagaram a metade do valor do ingresso. "

    Daqui eu tiro 2 conclusões:

    1) X + Y = 126.

    2) X = 2*Y + 6. ( expressão em vermelho /\ )

    Substituo X da equação 2 na equação 1:

    2*Y + 6 + Y = 126 ----> 3*Y=120 ---> Y=40. Substituo na equação 1 e encontro X=86.

    Agora,para calcular arrecadação,considerando o valor integral R$14 e a metade R$7 , farei:

    X*14 + Y*7 = 86*14 + 40*7 = R$1484.

  • Fiz assim, Pi = 2Pm + 6 e Pi + Pm = 126, substituindo temos, (2PM + 6) + pM = 126 => 2pM + Pm + 6 = 126 => 3Pm + 6 = 126 => 3Pm = 126 - 6, dividindo ambos os ambos por 3, temos Pm = 40, assim Pi = 2(40) + 6, portanto Pi = 86. Agora é apenas multiplicar pelos valores de Inteira e meia.

ID
3430660
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor de k na equação x² – (k + 5)x + (k + 1) = 0, para que as raízes sejam opostas é

Alternativas
Comentários

  • Para se ter raízes opostas o  b = 0, neste caso, a equação reduz-se a ax^2 + c = 0.

    Na equação x² – (k + 5)x + (k + 1) = 0, o b = (k + 5)

    k + 5 = 0

    k = -5

    Gabarito D

  • Como as raízes são opostas, elas se cancelam, ou seja, x - x = 0

    x1 + x2 = -b/a

    0 = {-[-(k + 5)]}/1

    Isso dará um k = -5

    OBS: usei um conceito de Função Quadrática, e deu certo.

  • Apenas para acrescentar, também dá certo se testar as alternativas e ver em qual delas o Delta será 0.

  • Delta=0=Raízes opostas=números iguais.

  • O objetivo é zerar o coeficiente c c( k +1) o valor que zera é o -1.

  • Há várias formas de se resolver essa questão. Vou mostrar duas formas.

    1a Forma:

    Para que as raízes sejam opostas x' = p e x'' = -p, em que o ponto p está do lado direito no eixo x em relação ao 0 (zero) e -p, do lado esquerdo.

    Dessa forma o Xv (X do vértice) deve estar sobre o eixo y. Logo Xv = 0

    Xv = -b/2a

    0 =-[-(k+5)]/2*1

    k + 5 = 0 .: k = -5

    Observem o esboço do gráfico:

    http://sketchtoy.com/70450927

    basta copiar e colar o link no seu navegador.

    2a Forma:

    A equação do 2º grau tem o formato: ax² + bx + c = 0

    Notem que se bx for igual a zero chegamos na seguinte situação:

    ax² + c = 0 .: x² = (-c)/a

    Ou seja, as raízes serão opostas, pois

    x' = + raiz[(-c)/a]

    x'' = - raiz[(-c)/a]

    Dessa forma, basta que b seja igual zero para chegarmos a raízes simétricas:

    x² – (k + 5)x + (k + 1) = 0

    k + 5 = 0

    k = -5

    Gab: D

ID
3430663
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Durante meu aniversário, os homens haviam tomado 2/3 das cervejas, as mulheres a terça parte do que havia restado e no final ainda sobraram 20 garrafas cheias. O total de garrafas de cervejas no início do meu aniversario era de

Alternativas
Comentários

  • Irei responder voltando.

    As mulheres tinham tomado 1/3 do restante, fazendo com que sobrasse 2/3 que no final equivale a 20. Sendo assim:

    (2/3)x = 20

    2x = 20 * 3

    x = 30

    Os homens haviam tomado 2/3 das cervejas, as mulheres a terça parte do que havia restado, se a terça parte restante que as mulheres tomaram corresponde a 30 cervejas, então os homens tomaram 2/3 e sobrou assim (1/3)x = 30 --> x = 90.

    Gabarito C

  • Gabarito C.

    2/3 X = Y (ou seja, os homens tomaram 2/3 do total das cervejas, sobrando Y);

    2/3 * (X - Y) = 20 (ou seja, no enunciado fala que as mulheres tomaram 1/3 do que restou. Se elas tomaram 1/3 do que restou, ficou 2/3 de cerveja, e o que ficou foi o total de cerveja X menos Y que os homens beberam).

    Em seguida montar o sistema e resolver:

    2/3 * X = Y

    2/3 * (X - Y) = 20

    -------------------------------

    X = 90

  • 2/3 . 1/3 = 2/9

    2/9 ---- 20

    9/9 ou 1 --- x

    x = 90

  • 2/3 Homens

    o que restou do que os homens consumiram foram 1/3

    logo, as mulheres consumiram 1/3 * 1/3 = 1/9

    Vamos somar o que eles consumiram até agora

    2/3 + 1/9 = 7/9

    agora teremos que ver quanto que falta em fração

    1 - 7/9 = 2/9

    2/9 = 20

    simplifiquei 2 e 20

    1/9 = 10

    90

    Método Telles

  • 1/3 . 1/3= 1/9

    2/3x +1/9x+20= x

    6x+x+180=9x

    180= 9x-6x-x

    180=2x

    x=90

  • h = 2/3 das cervejas

    m = 1/3*1/3 do que sobrou = 1/9

    somando

    2/3+1/9 = 3+18/27 simplificando todo mundo POR 3 fica = 1+6/9 = 7/9

    logo a fração que vai determinar o total é 2/9

    2/9 = 20/x

    simplificando 2 e 10 por 2 fica:

    1/9 = 10/x

    x = 90

    alternativa C) de com certeza seremos aprovados

    FORÇA GUERREIROS !!!

  • Montei da seguinte maneira.

    3x/3 + 20= x Nessa fórmula eu mostro que somando 2/3+1/3+20 garrafas restantes é igual: X total.

    tira o mmc

    Fica: 3x+60 = x

    3

    3x-x=60.3

    2x= 180

    x= 90

ID
3430666
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Na construção de um prédio, no dia de ontem, foram gastas 8 horas para descarregarem 160 m3 de concreto de 20 betoneiras. Hoje, ainda restam 125 m3 de concreto para serem descarregados no local. Considerando que o trabalho deverá ser feito em apenas 5 horas de trabalho, e mantida a mesma produtividade de ontem, hoje será necessário um número de betoneiras igual a

Alternativas
Comentários

  • 8 h --> 160 m^3 ---> 20 b

    5 h --> 125 m^3 --> X b

    Para podermos comparar, vamos colocar uma seta para baixo na coluna da grandeza desconhecida. Sempre é assim! Na coluna da grandeza desconhecida (onde tem o “x”), colocamos uma seta para baixo. 

    Vamos agora comparar as grandezas e decidir se são diretamente ou inversamente proporcionais:

    - O número de horas diminuiu, então será utilizados menos betoneiras (DIRETAMENTE PROPORCIONAL)

    - Antes foi descarregado 20 m^3 de concreto por hora, agora tem que ser feito 25 m^3 de concreto por hora, sendo assim o número de betoneiras tem que ser maior (INVERSAMENTE PROPORCIONAL)

    Montando a equação:

    x * 160 * 5 = 20 * 125 * 8

    800x = 20000

    x = 25

    Gabarito C

  • 8H--- 160m³---20b

    5H---125m³---Xb

    20b:--5H(/5) --160(/8)

    Xb: --8H(/8) --125(/5)

    20b(/20) :20(/20)

    Xb :25

    Xb : 25

  • Quando for regra de três composta, basta fazer um grande X de um lado por as informações referentes aos "processos", do outro lado, as referentes a "produtos" ou o que foi gerado

    Processos ---------------------------Resultados

    8h ---- 20 beton. ----------------------160 m³

    5h ---- X beton. ------------------------125 m³

    Multiplica cruzado, todos os valores, igualando-os para encontrar o X

    5 * X * 160 = 8 * 20 * 125

    800 X = 2000

    X = 2000/800

    X= 25

  • 8h ---- 160m^3 ---- 20 bet

    5h ---- 125m^3 ---- x

    (+) (-) (-)

    20/x = 160/125 * 5/8

    20/x = 20/25

    cortando 20:

    x = 25

    Alternativa C)

ID
3430669
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No prédio onde eu moro, no estacionamento, há carros e motos, num total de 38 veículos e 136 rodas. Marque a opção que indica CORRETA e respectivamente o número de motos e carros que há no estacionamento do prédio em que resido.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A.

    Simples, se temos 136 rodas no total, para saber o número de motos e carros basta ir testando as alternativas, a que der 136 rodas no total é o gabarito. Testei a A e já deu certo:

    A) 8 motos e 30 carros.

    8 x 2 = 16 rodas.

    30 x 4 = 120 rodas.

    120 + 16 = 136

    0bs.: O 2 e o 4 são os números de rodas que cada veículo tem: moto 2 e carro 4.

    Então temos 8 motos e 30 carros.

  • Concordo, é isto aí !

  • Concordo com o almirmsantos sobrenome

  • C +M = 38

    4C + 2M = 136

    C +M = 38 (-2) FICA -2C -2M = -76

    -2C -2M = -76 SOMANDO AS PARCELAS

    4C + 2M = 136

    2C = 60 LOGO C= 30

    30 CARROS E 8 MOTOS

ID
3430672
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Existe, normalmente, uma delegacia de polícia em cada um dos municípios do Ceará. Mas em um determinado município, existem 3 delegacias de polícia. Na delegacia A existem 49 viaturas a mais que na delegacia B. Na delegacia C existem 3 viaturas a menos que na delegacia A. Se a quantidade total de viaturas das três delegacias é de 329, quantas viaturas estão disponíveis na delegacia C?

Alternativas
Comentários

  • A + B + C = 329

    A = C + 3

    B = A - 49

    (C + 3) + (C + 3 - 49) + C = 329

    C = 372 / 3

    C = 124

  • A= 49+B

    B= X

    C= A-3

    A+B+C=329

    Basta sustituir os elementos por seus equivalentes e resolver a equação

    49+x+x+49+x-3= 329

    95+3x=329

    3x= 234 -----> x=78

    Localizado o valor de x agora é só encontrar o número de viaturas de cada delegacia, vamos começar por B

    B= 78

    A= 49+78=127

    C= 127-3=124 -----> Gabarito da questão "D"

ID
3430675
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabendo que A, B e C são diretamente proporcionais a 2, 3 e 5, e que o valor de A somado ao triplo de B, somado ao quádruplo do valor de C é igual a 93. Pode-se afirmar que o valor de B é

Alternativas
Comentários

  • a/2 = b/3 = c/5 = k

    a/2 = k --> a = 2k

    b/3 = k --> b = 3k

    c/5 = k --> c = 5k

    a + 3b + 4c = 93

    2k + 3*(3k) + 4*(5k) = 93

    2k + 9k + 20k = 93

    31k = 93

    k = 3

    a = 2k --> a = 6

    b = 3k --> b = 9

    c = 5k --> c = 15

    Gabarito C

  • Se quer saber o valor de B só, é só triplicar o valor da dele mesmo.

    3x3 = 9. '-'

    Resposta C

  • 1°: 2 + 9 + 20 = 31

    2°: 93/31 = 3

    3°: 6+27+60 = 93

    Logo, 27/3 = 9.

  • A + 3xB+ 4xC=93

    Como 2, 3 e 5 são proporcionais, logo:

    2+ 3x3+ 4×5= 2 + 9 + 20= 31

    Percebe-se que 31×3= 93.Logo, como a questão fala que são todos diretamente proporcionais então todos os outros resultados vão ser também multiplicados por 3.

    A- 2 x 3 = 6

    B- 9x 3= 27

    C- 20×3=60

    6+27+ 60= 93

    3xB= 27

    B=27/3= *9*

    GAB LETRA C

ID
3430678
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A distância da cidade A até a B, que é de 1.600 km, em um mapa, está representada por 24 cm. A quantos centímetros corresponde, nesse mapa, a distância da cidade C até a D, que é de 2.000 km?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    Basta realizar uma regra de três simples:

    Distância real / Mapa

    1600km ---- 24cm (Distância de A até B)

    2000km --- x (Distância de C até D)

    Multiplica cruzado:

    1600*x=2000*24 Isolando x -->

    x=(2000*24)/1600 -------> x=30cm.

    Observem as unidades : terei km*cm / km = que resulta em cm.

  • Basta ler a pergunta !

    A ate B que são 1.600 está representado por 24 cm

    C ate D que são 2000, logo e mais que 24 cm !

    só tem uma resposta !

  • Mas serve de treino para outras questões! (Tudo aqui é útil)

    1.600 km = 24 cm

    24/1600 = 0,15

    0,15 x 2000 = 30 cm

    Letra (A)

    "Ex nihilo nihil fit".

ID
3430681
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Indique nas opções a seguir, qual a taxa unitária anual equivalente à taxa de juros simples de 8% ao mês. (juros simples)

Alternativas
Comentários

  • No regime de capitalização simples as taxas proporcionais são equivalentes.

    8% = 0,08

    0,08 * 12 = 0,96

    Gabarito C

  • 8

    100=0,08*12=0,96

  • Eu e meu gato na posse:

    Eu vi sua pergunta, espero que você consiga entender: 

    Maurício + 9 amigos= 10 amigos, cada um guardou 100 reais, ou seja, 10 amigos x 100 reais= 1000 reais no confrinho.

    A questã ainda quer que você calcule 10% da contribuição inicial por 12 meses, ora, mas qual é a contribuição inicial? 1000 reais do cofrinho. Então, calculando 10% de 1000 (basta voltar uma casa para esquerda) e obteremos 100,0 que é igual a 100 reais, multplicado por 12 meses (o tempo que a questão pede) obteremos 1200 (100 reais x 12 meses).

    Agora, basta somar 1000 do cofrinho + 1200 da segunda contribuição. Ok? Boa sorte, espero que tenha entendido.

  • Eu e meu gato na posse:

    Eu vi sua pergunta, espero que você consiga entender: 

    Maurício + 9 amigos= 10 amigos, cada um guardou 100 reais, ou seja, 10 amigos x 100 reais= 1000 reais no confrinho.

    A questã ainda quer que você calcule 10% da contribuição inicial por 12 meses, ora, mas qual é a contribuição inicial? 1000 reais do cofrinho. Então, calculando 10% de 1000 (basta voltar uma casa para esquerda) e obteremos 100,0 que é igual a 100 reais, multplicado por 12 meses (o tempo que a questão pede) obteremos 1200 (100 reais x 12 meses).

    Agora, basta somar 1000 do cofrinho + 1200 da segunda contribuição. Ok? Boa sorte, espero que tenha entendido.

  • Eu e meu gato na posse:

    Eu vi sua pergunta, espero que você consiga entender: 

    Maurício + 9 amigos= 10 amigos, cada um guardou 100 reais, ou seja, 10 amigos x 100 reais= 1000 reais no confrinho.

    A questã ainda quer que você calcule 10% da contribuição inicial por 12 meses, ora, mas qual é a contribuição inicial? 1000 reais do cofrinho. Então, calculando 10% de 1000 (basta voltar uma casa para esquerda) e obteremos 100,0 que é igual a 100 reais, multplicado por 12 meses (o tempo que a questão pede) obteremos 1200 (100 reais x 12 meses).

    Agora, basta somar 1000 do cofrinho + 1200 da segunda contribuição. Ok? Boa sorte, espero que tenha entendido.

  • Gabarito: Letra C!

    Simples:

    12 * 8/100 = 96/100

    96/100 = 0,96

ID
3430684
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certa quantia com os juros correspondentes a 5 meses eleva-se a R$ 748,25. A mesma quantia aplicada à mesma taxa, com juros correspondentes a 8 meses, eleva-se a R$ 759,20. Essa quantia era de (juros simples)

Alternativas
Comentários

  • Como a questão é referente a juros simples a divisão é proporcional.

    5 meses --> 748,25

    8 meses --> 759,20

    759,20 - 748,25 = 10,95

    10,95 / 3 = 10,95 corresponde ao valor dos juros em 3 meses

    10,95 / 3 = 3,65 de juros por mês

    3,65 * 5 = 18,25

    748,25 - 18,25 = 730,00 reais de valor presente.

    Gabarito A

  • VALEU

  • Questão mal elaborada

  • Não tem nada de mal elaborado.

    É simples, ele quer saber o valor inicial dando o montante de 5 meses e de 8 meses.

    fazendo a diferença entre os montantes que dar R$ 10,95, você chega a conclusão que um mês é 3,65.

    Daí é só ver nas alternativas qual o valor que somado mais 5 meses vai ser 748,25.

    Alternativa A R$ 730,00

  • Para os não assinantes:

    Fonte: Yasmim Ferreira - Estudante QConcurso - Gabarito comentado

    Como a questão é referente a juros simples a divisão é proporcional.

    5 meses --> 748,25

    8 meses --> 759,20

    759,20 - 748,25 = 10,95

    10,95 / 3 = 10,95 corresponde ao valor dos juros em 3 meses

    10,95 / 3 = 3,65 de juros por mês

    3,65 * 5 = 18,25

    748,25 - 18,25 = 730,00 reais de valor presente.

    Gabarito A

  • Bom, quebrei a cabeça para resolver esse exercício, daí antes de vir nos comentários, eu peguei as alternativas e fiz a conta a seguir;

    730-748,25= 18,25 o resultado é o juros e ele somado aos 730 dá o montante 748,25

    Fazendo o teste com a alternativa B

    830-748,25=81,75

    830+81,75= 911,75, não dá o montante 748,25

    Espero ter ajudado os aprendizes de matemática.

ID
3430687
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Que capital devo aplicar a 3% aa para, no mesmo prazo, render os mesmos juros simples de R$ 15.000,00 a 4% aa?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

    Fórmula Juros Simples:

    M=C+J

    J=c*i*t

    M - Montante

    C - Capital aplicado

    J - Juros

    i = taxa de juros

    t = tempo de aplicação (mês, bimestre, trimestre, semestre, ano...)

    1. Num primeiro momento tenho a aplicação de um capital de R$15000 durante 01 ano com taxa de 4% ao ano. i = 0,04 (forma decimal) e t=01 ano.

    J=15000*0,04*1 = R$600 de juros.

    2. Num segundo momento,a questão pede qual o capital a ser aplicado para eu obter um rendimento igual ao primeiro,ou seja,de R$600 de juros com uma taxa de 3% a.a:

    i=0,03 e t=01 ano.

    J=c*i*t ----> 600=c*0,03*1. Logo,C=R$20000.

  • 1º descobrir os juros sobre R$ 15.000,00 a 4% a.a

    Fórmula => J=c.i.t/100

    J=15000 * 4*1/100

    J = 600

    Agora aplicar os juros no segundo caso para descobrir o capital

    600 = c*3*1/100

    600 = 3c/100

    3c = 600*100

    c = 60000/3

    c = 20000

    Gab. B

  • Fiz por regra de três inversa e deu certo

    15000 -------- 4%

    x --------- 3%

    3x = 60.000

    x = 60.000/3

    x = 20.000

  • Fiz assim:

    J1 = J2, então, C1.i1 = C2.i2, substituindo os valores, C1. 0,03 = 15000 . 0,04, que tem como resultado R$ 20.000.

  • J ➝ juros

    C ➝ capital

    i ➝ taxa

    t ➝ tempo

    Fórmula do juros simples: J = Cit

    Na questão diz que rendem os mesmo juros. Então, podemos fazer assim:

    C × 0,03 × 1 = 15000 × 0,04 × 1

    Chegando no resultado de C = 20000

    Gabarito B)

ID
3430690
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um elevador pode levar 10 adultos ou 12 crianças. Se 5 adultos já estão no elevador, quantas crianças podem ainda entrar?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C.

    O elevador pode levar 10 adultos ou 12 crianças:

    A / C = 10 / 12

    Já temos 5 adultos, quantas crianças podem entrar:

    5 / C = 10 / 12

    10 C = 60

    C = 60 / 10

    C = 6 crianças.

    Ore, Deus está ouvindo o seu clamor!

  • criança=12

    adulto = 10

    dividido criança por adulto=1,2x5= 6 crianças.

  • E= 12c

    ou

    E=10a

    12c=10a

    Logo (regra de três)

    c a

    12------10

    x ----- 5 (falta 5 adultos para lotar o elevador)

    x= 6 (ou falta 6 crianças para lotar o elevador)

  • Razão/proporção

    5/x = 10/12

    simplificando

    5/x = 5/6

    cortando os cincos

    x = 6

    Alternativa C) de com certeza serei aprovado entre as vagas !!! em 2022

  • Pra resolver direto: 5 adultos é metade dos adultos e metade do elevador, logo a outra metade vai ser preenchida por metade das crianças, 6.

ID
3430693
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Paulo quer medir a altura de um poste baseado no tamanho de sua sombra projetada na calçada da sua casa. Sabendo que ele tem 1,80 m de altura e as sombras do poste e dele medem 2 m e 60 cm, respectivamente, a altura do poste é

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    Basta fazer uma semelhança de triângulos ,olhe a figura para ajudar:

    http://sketchtoy.com/69147343

    Imaginem que Paulo está ao lado do poste.

    Os triângulos precisam ter dois lados correspondentes proporcionais e o ângulo que fica entre esses dois lados precisa ser congruente para que os dois triângulos sejam semelhantes.

    Considerando h a altura do poste,Nós teremos:

    h/2 = 1,8/0,6 -> h=2*3 = 6m.

  • Faça uma regrinha de 3

    Os resultados estão todos em metros converta o 60 cm para metros igual a 0.6 metros agora joga na regra de 3 e pronto

    0.6. 1,80

    2. X

    Basta resolver e achará o resultado será "6m" :)

  • Ache a tangente do triangulo retangulo formado pela altura de Paulo e sua sombra = 3

    Depois aplica no triangulo retangulo formado pela altura do poste e sua sombra: Tg = CO/HI -------> 3 = x/2 -------> x = 6

    Apenas uma forma diferente de resolver!

  • Podemos fazer por semelhança de triângulos.

    X = altura do poste.

    Logo : x / 2 = 1,8 / 0.6

    X = 6 m

  • Também se pode resolver com uma regra de três simples:

    60 cm ------- 180 cm

    200 cm ----- X

    180x200 = 36000

    36000/60

    600 cm = 6M

ID
3430696
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quanto vale a distância do baricentro a um vértice em um triângulo equilátero de lado 6?

Alternativas
Comentários

  • A distancia do baricentro ate um dos seus vertices equivale a 2/3 da altura do triangulo equilatero.

    Para achar a altura:

    h^2 +( 6/2)^2 = 6^2

    h^2 = 36 - 9

    h = sqrt de (27)

    h= 3 sqrt (3)

    Distancia do baricentro ate o vertice

    D= (2/3).h

    D=2 . sqrt (3)

    Letra A

  • Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=r8w-Ynh4tIU

    É a mesma questão escrita diferente.

ID
3430699
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

A caixa-d'água da minha casa é de 6,4 m³. Logo a capacidade dela é de

Alternativas
ID
3430702
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A Lei Orgânica do Município de São Gonçalo do Amarante, em seu capítulo IV, estabelece acerca do meio ambiente. Analise as afirmativas em consonância com a Lei.


I. O meio ambiente equilibrado e uma sadia qualidade de vidas são direitos inalienáveis do povo.

II. Assiste ao cidadão legitimidade para postular aos órgãos públicos do Município a apuração de responsabilidades em casos de danos ao meio ambiente.

III. Não há necessidade de estabelecimento de critérios para instalação e funcionamento de indústrias no Município de São Gonçalo do Amarante.

IV. É fundamental promover e difundir a educação ambiental em todos os níveis de ensino, com vistas a uma maior conscientização da necessidade de preservar o meio ambiente.


Marque a opção que indica as afirmativas CORRETAS.

Alternativas
ID
3430705
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A Lei Orgânica do Município de São Gonçalo do Amarante também descreve um breve histórico do município.


I. Em 1891, chegou à localidade Manoel Martins de Oliveira, conhecido por Neco Martins, ainda adolescente. De família rica, ali se estabeleceu juntamente com sua esposa, Dona Filomena Martins.

II. Também chegou ao povoado o Capitão Procópio de Alcântara, que buscava, no clima de São Gonçalo, melhoria para sua saúde.

III. Em 1898, ajudado pelo Capitão José Procópio de Alcântara, Neco Martins erigiu uma capela dedicada a São Gonçalo, santo de sua devoção.

IV. Os fatos políticos se sucediam e o prestígio das famílias Alcântara e Martins era crescente. Porém, somente a 17 de agosto de 1971 São Gonçalo era elevado à categoria de Vila e Sede do Município.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Alternativas
ID
3430708
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Leia com atenção os versos a seguir:


Estas várzeas que um sol cearense esposaram,

E onde a brisa festiva fala coisas de amor

Nessas plagas, outrora, revéis dominaram

Os viris Anacés, com todo o seu valor


A expressão poética são versos que compõem:

Alternativas
Comentários

  • Código Penal:

        Crime continuado

           Art. 71 - Quando o agente, mediante mais de uma ação ou omissão, pratica dois ou mais crimes da mesma espécie e, pelas condições de tempo, lugar, maneira de execução e outras semelhantes, devem os subseqüentes ser havidos como continuação do primeiro, aplica-se-lhe a pena de um só dos crimes, se idênticas, ou a mais grave, se diversas, aumentada, em qualquer caso, de um sexto a dois terços. 

            Parágrafo único - Nos crimes dolosos, contra vítimas diferentes, cometidos com violência ou grave ameaça à pessoa, poderá o juiz, considerando a culpabilidade, os antecedentes, a conduta social e a personalidade do agente, bem como os motivos e as circunstâncias, aumentar a pena de um só dos crimes, se idênticas, ou a mais grave, se diversas, até o triplo, observadas as regras do parágrafo único do art. 70 e do art. 75 deste Código.  

ID
3430711
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

A Conferência da Organização das Nações Unidas (ONU) sobre o Clima, ou COP, é o foro internacional onde as partes envolvidas com o tema se reúnem para discutir o que já foi feito e os próximos passos em torno dos compromissos firmados. O mais importante deles, o Acordo de Paris, foi aprovado em 2015 por 195 países e tem como objetivo central impedir que a temperatura média no mundo aumente mais do que 2 graus Celsius. O COP25, que aconteceu em dezembro de 2019, foi liderado por três mulheres. Uma delas é Patrícia Espinosa, chefe da ONU em assuntos relacionados ao clima. Com base nas informações apresentadas, marque a alternativa que indica o país que foi a sede da COP25.

Alternativas
Comentários

  • A COP 25 foi realizada em Madrid na Espanha!

  • A) Fonte:

  • "Com base nas informações apresentadas..." não há nada no texto que auxilie na resolução. Só aparece uma dica numa outra questão a frente.

ID
3430714
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

São Gonçalo do Amarante é um dos municípios que mais crescem no Ceará e vem se transformando a partir dos investimentos gerados pela instalação do Complexo Industrial e Portuário do Pécem, criado para intensificar o desenvolvimento do Estado. A cidade está localizada na Região Metropolitana de Fortaleza, a 55 km da capital cearense. Com uma população de, aproximadamente, 47 mil habitantes (Censo IBGE 2014), o munícipio está dividido em 7 distritos (Pecém, Taíba, Siupé, Croatá, Umarituba, Serrote e Cágado), além da sede. Assinale (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.


( ) Desde a implantação do Complexo Industrial do Pecém, a cidade vem vivenciando grande ascensão econômica e social.

( ) De acordo com o Instituto de Pesquisa e Estratégia Econômica do Ceará (IPECE), o município possui a 2ª maior renda per capita do Estado.

( ) Rico em lagoas, rios e praias, a cidade tem um forte potencial no turismo com suas belezas naturais.

( ) Temperaturas médias de 27º C no decorrer do ano, ventos fortes sopram o litoral, entretanto, por causa do fluxo de navios, esportes aquáticos são proibidos.

( ) No segmento religioso, a cavalgada de Nossa Senhora da Soledade, que acontece todos os anos, no dia 07 de novembro, da sede ao Siupé, é uma marca da fé católica no município.


Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
ID
3430720
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Zozibini respondeu à seguinte pergunta:


Os líderes atuais estão fazendo o suficiente para proteger futuras gerações das mudanças climáticas?

“Eu acho que os futuros líderes poderiam fazer um pouco mais, mas eu também acredito que nós, como indivíduos, podemos fazer um papel em tornar o clima do jeito que deveria ser no futuro. Temos crianças protestando pelo clima, e eu acho que nós, adultos, deveríamos participar também", respondeu Zozibini.


A afirmação de Zozibini: “Temos crianças protestando pelo clima...” Refere-se:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito À marcha pelo clima, organizada pelo movimento Fridays for Future (Sextas pelo Futuro), impulsionado pela jovem sueca, Greta Thunberg

ID
3752791
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Sobre a Lei de Regulamentação da Profissão– Lei 8.662/93 que dispõe sobre a profissão de Assistente Social e dá outras providências, é INCORRETO afirmar que o(a)(as)

Alternativas
Comentários

  • Gab. B  

    Lei 8.662/93

    Art. 13. A inscrição nos Conselhos Regionais sujeita os Assistentes Sociais ao pagamento das contribuições compulsórias (anuidades), taxas e demais emolumentos que forem estabelecidos em regulamentação baixada pelo Conselho Federal, em deliberação conjunta com os Conselhos Regionais.

    (O erro está em dizer que NÃO é necessário pagamento das anuidades.)

  • A questão solicita conhecimento da Lei de Regulamentação profissional nº 8.662/93, que dispõe sobre a profissão de assistente social e outras providências. Devemos encontrar a alternativa incorreta.

    Analisando as alternativas, temos:

    A – Incorreta. Conselho Federal e os Conselhos Regionais terão legitimidade para agir contra qualquer pessoa que infringir as disposições que digam respeito às prerrogativas, à dignidade e ao prestígio da profissão de assistente social. A alternativa está em conformidade com o “Art. 22º”, da Lei de Regulamentação profissional nº 8.662/93.

    B – Correta. Inscrição nos Conselhos Regionais não sujeita os assistentes sociais ao pagamento das contribuições compulsórias (anuidades), taxas e demais emolumentos que forem estabelecidos em regulamentação baixada pelo Conselho Federal, em deliberação conjunta com os Conselhos Regionais. Em conformidade com o “Art. 13º”, da Lei de Regulamentação profissional nº 8.662/93, temos: A inscrição nos Conselhos Regionais sujeita os/as assistentes sociais ao pagamento das contribuições compulsórias (anuidades), taxas e demais emolumentos que forem estabelecidos em regulamentação baixada pelo Conselho Federal, em deliberação conjunta com os Conselhos Regionais.

    C – Incorreta. Organizações que se registrarem nos CRESS receberão um certificado que as habilitará a atuar na área de serviço social. A alternativa está em conformidade com o “Art. 18º”, da Lei de Regulamentação profissional nº 8.662/93.

    D – Incorreta. Carteira de Identificação Profissional, expedida pelos Conselhos Regionais de Serviço Social (CRESS), servirá de prova para fins de exercício profissional e de Carteira de Identidade Pessoal e terá fé pública em todo o território nacional. A alternativa está em conformidade com o “Art. 17º”, da Lei de Regulamentação profissional nº 8.662/93.

    E – Incorreta. Conselho Federal de Serviço Social (CFESS) e os Conselhos Regionais de Serviço Social (CRESS) contarão cada um com nove membros efetivos: presidente, vice-presidente, dois secretários, dois tesoureiros e três membros do Conselho Fiscal, e nove suplentes, eleitos dentre os assistentes sociais, por via direta, para um mandato de três anos. A alternativa está em conformidade com o “Art. 20º”, da Lei de Regulamentação profissional nº 8.662/93.

    Gabarito: B

ID
3752794
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

De acordo com a Lei de Regulamentação da Profissão – Lei 8.662/93, que dispõe sobre a profissão de Assistente Social, são previstas competências ao Conselho Federal de Serviço Social e aos Conselhos Regionais de Serviço Social, em suas respectivas áreas de jurisdição. Acerca destas competências, numere a coluna B pela coluna A, fazendo a correspondência entre o órgão e a sua respectiva competência.

COLUNA A

I. Conselho Federal de Serviço Social (CFESS).
II. Conselho Regional de Serviço Social (CRESS

COLUNA B

( ) Organizar e manter o registro profissional dos assistentes sociais e o cadastro das instituições e obras sociais públicas e privadas, ou de fins filantrópicos.
(  ) Expedir carteiras profissionais de assistentes sociais, fixando a respectiva taxa.
( ) Prestar assessoria técnico-consultiva aos organismos públicos ou privados, em matéria de serviço social.
( ) Aplicar as sanções previstas no Código de Ética Profissional.
( ) Estabelecer os sistemas de registro dos profissionais habilitados.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • GAB: A

    Lei 8662/93

     Art. 8º Compete ao Conselho Federal de Serviço Social (CFESS), na qualidade de órgão normativo de grau superior, o exercício das seguintes atribuições:

           I - orientar, disciplinar, normatizar, fiscalizar e defender o exercício da profissão de Assistente Social, em conjunto com o CRESS;

           II - assessorar os CRESS sempre que se fizer necessário;

           III - aprovar os Regimentos Internos dos CRESS no fórum máximo de deliberação do conjunto CFESS/CRESS;

           IV - aprovar o Código de Ética Profissional dos Assistentes Sociais juntamente com os CRESS, no fórum máximo de deliberação do conjunto CFESS/CRESS;

           V - funcionar como Tribunal Superior de Ética Profissional;

           VI - julgar, em última instância, os recursos contra as sanções impostas pelos CRESS;

           VII - estabelecer os sistemas de registro dos profissionais habilitados;

           VIII - prestar assessoria técnico-consultiva aos organismos públicos ou privados, em matéria de Serviço Social;

           IX - 

    Art. 10 . Compete aos CRESS, em suas respectivas áreas de jurisdição, na qualidade de órgão executivo e de primeira instância, o exercício das seguintes atribuições:

           I - organizar e manter o registro profissional dos Assistentes Sociais e o cadastro das instituições e obras sociais públicas e privadas, ou de fins filantrópicos;

           II - fiscalizar e disciplinar o exercício da profissão de Assistente Social na respectiva região;

           III - expedir carteiras profissionais de Assistentes Sociais, fixando a respectiva taxa;

           IV - zelar pela observância do Código de Ética Profissional, funcionando como Tribunais Regionais de Ética Profissional;

           V - aplicar as sanções previstas no Código de Ética Profissional;

           VI - fixar, em assembléia da categoria, as anuidades que devem ser pagas pelos Assistentes Sociais;

           VII - elaborar o respectivo Regimento Interno e submetê-lo a exame e aprovação do fórum máximo de deliberação do conjunto CFESS/CRESS.

  • A questão requer conhecimento da Lei nº 8.662, de 7 de junho de 1993, que dispõe sobre a profissão de assistente social, explana e normatiza o exercício profissional.

    Analisando as alternativas, temos:

    COLUNA B

    ( II ) Organizar e manter o registro profissional dos assistentes sociais e o cadastro das instituições e obras sociais públicas e privadas, ou de fins filantrópicos. A alternativa está em conformidade com o “Art. 10º”, da Lei de Regulamentação profissional nº 8.662/93, é uma competência do CRESS.

    ( II ) Expedir carteiras profissionais de assistentes sociais, fixando a respectiva taxa. A alternativa está em conformidade com o “Art. 10º”, da Lei de Regulamentação profissional nº 8.662/93, é uma competência do CRESS.

    ( I ) Prestar assessoria técnico-consultiva aos organismos públicos ou privados, em matéria de serviço social. A alternativa está em conformidade com o “Art. 8º”, da Lei de Regulamentação profissional nº 8.662/93, é uma competência do CFESS.

    ( II ) Aplicar as sanções previstas no Código de Ética Profissional. A alternativa está em conformidade com o “Art. 10º”, da Lei de Regulamentação profissional nº 8.662/93, é uma competência do CRESS.

    ( I ) Estabelecer os sistemas de registro dos profissionais habilitados. A alternativa está em conformidade com o “Art. 8º”, da Lei de Regulamentação profissional nº 8.662/93, é uma competência do CFESS.

    A – Correta. A alternativa está correta.

    B, C, e D – Incorretas. As alternativas estão incorretas.

    Gabarito: A

ID
3752797
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Leia a afirmativa a seguir.

Seguridade Social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos poderes públicos e da sociedade, destinado a assegurar o direito relativo à ________, à _______ e à _______.


Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

Alternativas
Comentários

  • CF

    Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.

  • MNEMÔNICO QUE CONSTITUI A BASE DA SEGURIDADE SOCIAL ----- (PAS):

    -->PREVIDÊNCIA

    -->ASSISTÊNCIA

    -->SAÚDE

  • A seguridade social compreende um conjunto integrado e ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.

    OS TRÊS PILARES DA SEGURIDADE SOCIAL:

    SAÚDE: A saúde é direito de todos e um dever do Estado”. Assim estabelece o Artigo 196 da .

    ASSISTÊNCIA SOCIAL: A assistência social é uma política pública, entendida como área de intervenção do Estado, administrada pelo Conselho de Assistência Social, instituída pela Constituição Federal de 1988, em seu art. 203, a Assistência Social é disciplinada pela Lei nº 8.742/93 (Lei Orgânica da Assistência Social) e conceituada como direito do cidadão e dever do Estado que provê os mínimos sociais (necessidades básicas).

    PREVIDÊNCIA SOCIAL: Ela é elaborada a partir de uma lógica contributiva que requer garantir sua sustentabilidade, como princípio estruturante do sistema, legitimando programas de transferência de renda.

    https://www.politize.com.br/sistema-de-seguridade-social/

ID
3752800
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social

A Lei nº 12.435, de 6 de julho de 2011, altera a Lei nº 8.742, de 7 de dezembro de 1993, e dispõe sobre a organização da Assistência Social. Conforme o art. 2º da referida Lei, a assistente social tem por objetivos: o(a)(os)

Alternativas
ID
3752803
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Numere a coluna B pela coluna A, identificando as definições com os respectivos objetivos elencados na Lei nº 8.742, de 7 de dezembro de 1993, Lei Orgânica da Assistência Social.


COLUNA A


I. Proteção Social.
II. Proteção Social Básica.
III. Proteção Social Especial.
IV. Vigilância socioassistencial.
V. Defesa de direitos.

COLUNA B 

( ) Visa analisar territorialmente a capacidade protetiva das famílias e nela a ocorrência de vulnerabilidades, de ameaças, de vitimizações e danos.
( ) Conjunto de serviços, programas, projetos e benefícios da assistência social que visa prevenir situações de vulnerabilidade e risco social por meio do desenvolvimento de potencialidades e aquisições e do fortalecimento de vínculos familiares e comunitários.
( ) Visa garantir o pleno acesso aos direitos no conjunto das provisões socioassistenciais.
( ) Conjunto de serviços, programas e projetos que tem por objetivo contribuir para a reconstrução de vínculos familiares e comunitários, a defesa de direito, o fortalecimento das potencialidades e aquisições e a proteção de famílias e indivíduos para o enfrentamento das situações de violação de direitos.
( ) Visa à garantia da vida, à redução de danos e à prevenção da incidência de riscos.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Resposta:

    (V. Defesa de Direitos ) Visa analisar territorialmente a capacidade protetiva das famílias e nela a ocorrência de vulnerabilidades, de ameaças, de vitimizações e danos.

    (IV. Vigilância Socioassistêncial ) Conjunto de serviços, programas, projetos e benefícios da assistência social que visa prevenir situações de vulnerabilidade e risco social por meio do desenvolvimento de potencialidades e aquisições e do fortalecimento de vínculos familiares e comunitários.

    (III. Proteção Social Especial) Visa garantir o pleno acesso aos direitos no conjunto das provisões socioassistenciais.

    (II.Proteção Social Básica ) Conjunto de serviços, programas e projetos que tem por objetivo contribuir para a reconstrução de vínculos familiares e comunitários, a defesa de direito, o fortalecimento das potencialidades e aquisições e a proteção de famílias e indivíduos para o enfrentamento das situações de violação de direitos.

    (I. Proteção Social ) Visa à garantia da vida, à redução de danos e à prevenção da incidência de riscos.

  • Resposta: Letra E

    e) IV – II – V – III – I.

    IV. Vigilância socioassistencial = Visa analisar territorialmente a capacidade protetiva das famílias e nela a ocorrência de vulnerabilidades, de ameaças, de vitimizações e danos.

    II. Proteção Social Básica = Conjunto de serviços, programas, projetos e benefícios da assistência social que visa prevenir situações de vulnerabilidade e risco social por meio do desenvolvimento de potencialidades e aquisições e do fortalecimento de vínculos familiares e comunitários.

    V. Defesa de direitos = Visa garantir o pleno acesso aos direitos no conjunto das provisões socioassistenciais.

    III. Proteção Social Especial = Conjunto de serviços, programas e projetos que tem por objetivo contribuir para a reconstrução de vínculos familiares e comunitários, a defesa de direito, o fortalecimento das potencialidades e aquisições e a proteção de famílias e indivíduos para o enfrentamento das situações de violação de direitos.

    I. Proteção Social = Visa à garantia da vida, à redução de danos e à prevenção da incidência de riscos. 

  • (IV. Vigilância socioassistencial) Visa analisar territorialmente a capacidade protetiva das famílias e nela a ocorrência de vulnerabilidades, de ameaças, de vitimizações e danos. 

    A vigilância socioassistencial é um dos objetivos da assistência social e encontra previsão no art. 2º, inciso II, da Lei nº 8.742/93. Observe:

    Art. 2º A assistência social tem por objetivos: (Redação dada pela Lei nº 12.435, de 2011)

    [...]

    II - a vigilância socioassistencial, que visa a analisar territorialmente a capacidade protetiva das famílias e nela a ocorrência de vulnerabilidades, de ameaças, de vitimizações e danos; (Redação dada pela Lei nº 12.435, de 2011)

    (II. Proteção Social Básica) Conjunto de serviços, programas, projetos e benefícios da assistência social que visa prevenir situações de vulnerabilidade e risco social por meio do desenvolvimento de potencialidades e aquisições e do fortalecimento de vínculos familiares e comunitários. 

    Lembre-se de que a proteção social básica está relacionada à prevenção de situações de vulnerabilidade e risco social.

    Observe o art. 6º-A, inciso I, da Lei nº 8.742/93:

    Art. 6º-A. A assistência social organiza-se pelos seguintes tipos de proteção: (Incluído pela Lei nº 12.435, de 2011)

    I - proteção social básica: conjunto de serviços, programas, projetos e benefícios da assistência social que visa a prevenir situações de vulnerabilidade e risco social por meio do desenvolvimento de potencialidades e aquisições e do fortalecimento de vínculos familiares e comunitários; (Incluído pela Lei nº 12.435, de 2011)

    (V. Defesa de direitos) Visa garantir o pleno acesso aos direitos no conjunto das provisões socioassistenciais. 

    A defesa de direitos constitui um dos objetivos da assistência social. Veja o art. 2º, inciso III, da Lei nº 8.742/93:

    Art. 2º A assistência social tem por objetivos: (Redação dada pela Lei nº 12.435, de 2011)

    [...]

    III - a defesa de direitos, que visa a garantir o pleno acesso aos direitos no conjunto das provisões socioassistenciais. (Redação dada pela Lei nº 12.435, de 2011)

    (III. Proteção Social Especial) Conjunto de serviços, programas e projetos que tem por objetivo contribuir para a reconstrução de vínculos familiares e comunitários, a defesa de direito, o fortalecimento das potencialidades e aquisições e a proteção de famílias e indivíduos para o enfrentamento das situações de violação de direitos. 

    O item descreve perfeitamente o conceito de proteção social especial. 

    Veja o art. 6º-A, inciso II, da Lei nº 8.742/93:

    Art. 6º-A. A assistência social organiza-se pelos seguintes tipos de proteção: (Incluído pela Lei nº 12.435, de 2011)

    [...]

    II - proteção social especial: conjunto de serviços, programas e projetos que tem por objetivo contribuir para a reconstrução de vínculos familiares e comunitários, a defesa de direito, o fortalecimento das potencialidades e aquisições e a proteção de famílias e indivíduos para o enfrentamento das situações de violação de direitos. (Incluído pela Lei nº 12.435, de 2011)

    (I. Proteção Social) Visa à garantia da vida, à redução de danos e à prevenção da incidência de riscos.

    A proteção social integra os objetivos da assistência social. Veja o art. 2º, inciso I, da Lei nº 8.742/93:

    Art. 2º A assistência social tem por objetivos: (Redação dada pela Lei nº 12.435, de 2011)

    I - a proteção social, que visa à garantia da vida, à redução de danos e à prevenção da incidência de riscos, especialmente: (Redação dada pela Lei nº 12.435, de 2011)

    Resposta: E) IV – II – V – III – I.

ID
3752806
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Previdenciário
Assuntos

De acordo com a Lei 8.212/91, que dispõe sobre a organização da Seguridade Social, institui Plano de Custeio, e dá outras providências, a Previdência Social tem por fim assegurar aos seus beneficiários meios indispensáveis de manutenção por motivo de incapacidade, idade avançada, tempo de serviço, desemprego involuntário, encargos de família e reclusão ou morte daqueles de quem dependiam economicamente. Marque a alternativa INCORRETA. A organização da Previdência Social obedecerá ao seguinte princípio e diretriz:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A!

    (A) Lei nº 8.212/91, art. 3º, § único, a) universalidade de participação nos planos previdenciários, mediante contribuição;

    (B) Lei nº 8.212/91, art. 3º, § único, b) valor da renda mensal dos benefícios, substitutos do salário-de-contribuição ou do rendimento do trabalho do segurado, não inferior ao do salário mínimo;

    (C) Lei nº 8.212/91, art. 3º, § único, c) cálculo dos benefícios considerando-se os salários-de-contribuição, corrigidos monetariamente;

    (D) Lei nº 8.212/91, art. 3º, § único, d) preservação do valor real dos benefícios;

    (E) Lei nº 8.212/91, art. 3º, § único, e) previdência complementar facultativa, custeada por contribuição adicional.

  • GABARITO: LETRA A

    TÍTULO III

    DA PREVIDÊNCIA SOCIAL

    Art. 3º A Previdência Social tem por fim assegurar aos seus beneficiários meios indispensáveis de manutenção, por motivo de incapacidade, idade avançada, tempo de serviço, desemprego involuntário, encargos de família e reclusão ou morte daqueles de quem dependiam economicamente.

    Parágrafo único. A organização da Previdência Social obedecerá aos seguintes princípios e diretrizes: 

    a) universalidade de participação nos planos previdenciários, mediante contribuição;

    b) valor da renda mensal dos benefícios, substitutos do salário-de-contribuição ou do rendimento do trabalho do segurado, não inferior ao do salário mínimo;

    c) cálculo dos benefícios considerando-se os salários-de-contribuição, corrigidos monetariamente;

    d) preservação do valor real dos benefícios;

    e) previdência complementar facultativa, custeada por contribuição adicional.

    FONTE:  LEI Nº 8.212, DE 24 DE JULHO DE 1991.  

  • A organização da Previdência Social obedecerá aos seguintes princípios e diretrizes: universalidade de participação nos planos previdenciários, mediante contribuição; valor da renda mensal dos benefícios, substitutos do salário-de-contribuição ou do rendimento do trabalho do segurado, não inferior ao do salário mínimo; cálculo dos benefícios considerando-se os salários-de-contribuição, corrigidos monetariamente; preservação do valor real dos benefícios; previdência complementar facultativa, custeada por contribuição adicional.

  • Questão elenca 05 (cinco) alternativas alusivas aos Princípios e Diretrizes da Previdência Social, para que seja feito o exame de sua veracidade, sob o prisma da Lei 8.212/91. O candidato deverá examiná-las e, posteriormente, assinalar a incorreta. Posto isso, examinemos cada uma:

    Alternativa “a” incorreta. O equívoco aqui está no fato de se afirmar “parcialidade e seletividade de participação”, quando o art. 3º, Parágrafo único, “a”, da Lei 8.212/91, determina “universalidade de participação”. Vejamos: “Parágrafo único. A organização da Previdência Social obedecerá aos seguintes princípios e diretrizes: a) universalidade de participação nos planos previdenciários, mediante contribuição”.

    Sobre o Princípio da Universalidade de Participação nos Planos Previdenciários, Frederico Amado (2015, p. 126), assim leciona: “Com propriedade, deverá o RGPS buscar sempre a sua expansão a fim de filiar cada vez mais segurados, inclusive facultando a adesão ao plano das pessoas que não exercem atividade laboral remunerada, na condição de segurados facultativos”.

    Alternativa “b” correta. A teor do art. 3º, Parágrafo único, “b”, da Lei 8.212/91, in verbis: “Parágrafo único. A organização da Previdência Social obedecerá aos seguintes princípios e diretrizes: (...) b) valor da renda mensal dos benefícios, substitutos do salário-de-contribuição ou do rendimento do trabalho do segurado, não inferior ao do salário mínimo”.

    Alternativa “c” correta. Devidamente respaldada no teor do art. 3º, Parágrafo único, “c”, da Lei 8.212/91, litteris: “Parágrafo único. A organização da Previdência Social obedecerá aos seguintes princípios e diretrizes: (...) “c) cálculo dos benefícios considerando-se os salários-de-contribuição, corrigidos monetariamente”.

    Alternativa “d” correta. Com base legal expressa no art. 3º, Parágrafo único, “d”, da Lei 8.212/91: “Parágrafo único. A organização da Previdência Social obedecerá aos seguintes princípios e diretrizes: (...) d) preservação do valor real dos benefícios”.

    Alternativa “e” correta. Integralmente fundada no art. 3º, Parágrafo único, “e”, da Lei 8.212/91: “Parágrafo único. A organização da Previdência Social obedecerá aos seguintes princípios e diretrizes: (...) e) previdência complementar facultativa, custeada por contribuição adicional”.

    GABARITO: A.

    Referência: AMADO, Frederico. Direito Previdenciário - Col. Sinopses Para Concursos. 5ª ed. Salvador: JusPODIVM, 2015, p. 126.  

  • Para responder a presente questão, são necessários conhecimentos sobre os princípios e diretrizes da Previdência Social.

    A) Incorreta, de acordo com alínea a, parágrafo único do art. 3º da Lei 8.212/1991, que dispõe como princípio e diretriz a universalidade de participação nos planos previdenciários, mediante contribuição.

    B) Correto, de acordo com alínea b, parágrafo único do art. 3º da Lei 8.212/1991.

    C) Correto, de acordo com alínea c, parágrafo único do art. 3º da Lei 8.212/1991.

    D) Correto, de acordo com alínea d, parágrafo único do art. 3º da Lei 8.212/1991.

    E) Correto, de acordo com alínea e, parágrafo único do art. 3º da Lei 8.212/1991.




    Gabarito do Professor: A

  • LETRA A INCORRETA

    LEI 8.212

    Art. 3º A Previdência Social tem por fim assegurar aos seus beneficiários meios indispensáveis de manutenção, por motivo de incapacidade, idade avançada, tempo de serviço, desemprego involuntário, encargos de família e reclusão ou morte daqueles de quem dependiam economicamente.

    Parágrafo único. A organização da Previdência Social obedecerá aos seguintes princípios e diretrizes: 

    a) universalidade de participação nos planos previdenciários, mediante contribuição;

    b) valor da renda mensal dos benefícios, substitutos do salário-de-contribuição ou do rendimento do trabalho do segurado, não inferior ao do salário mínimo;

    c) cálculo dos benefícios considerando-se os salários-de-contribuição, corrigidos monetariamente;

    d) preservação do valor real dos benefícios;

    e) previdência complementar facultativa, custeada por contribuição adicional.

  • ele copiou e colou esse artigo.

ID
3752809
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Estatuto do Idoso - Lei nº 10.741 de 2003
Assuntos

A Lei 10.741, de 1º de outubro de 2003, que dispõe sobre o Estatuto do Idoso, estabelece direitos fundamentais, entre eles, o da habitação. Sobre os programas habitacionais, públicos ou subsidiados com recursos públicos, afirma que o idoso goza de prioridade na aquisição de imóvel para moradia própria observados alguns aspectos. Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS, quanto ao que prevê a referida Lei.

( ) Reserva de, pelo menos, 3% (três por cento) das unidades habitacionais residenciais para atendimento aos idosos.
( ) Implantação de equipamentos urbanos comunitários voltados ao idoso.
( ) Eliminação de barreiras arquitetônicas e urbanísticas para garantia de acessibilidade ao idoso.
( ) Critérios de financiamento compatíveis com os rendimentos de aposentadoria e pensão.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Gab (D) São disposições da lei 10.741/03:

    (✔ ) Art. 38, I - reserva de pelo menos 3% (três por cento) das unidades habitacionais residenciais para atendimento aos idosos.

    ( ✔ ) II – implantação de equipamentos urbanos comunitários voltados ao idoso;

    ( ✔ )III – eliminação de barreiras arquitetônicas e urbanísticas, para garantia de acessibilidade ao idoso;

    ( ✔) IV – critérios de financiamento compatíveis com os rendimentos de aposentadoria e pensão.

    Bons estudos!

  • Art. 38. Nos programas habitacionais, públicos ou subsidiados com recursos públicos, o idoso goza de prioridade na aquisição de imóvel para moradia própria, observado o seguinte:

         I - reserva de pelo menos 3% (três por cento) das unidades habitacionais residenciais para atendimento aos idosos;     

           II – implantação de equipamentos urbanos comunitários voltados ao idoso;

           III – eliminação de barreiras arquitetônicas e urbanísticas, para garantia de acessibilidade ao idoso;

           IV – critérios de financiamento compatíveis com os rendimentos de aposentadoria e pensão.

            Parágrafo único. As unidades residenciais reservadas para atendimento a idosos devem situar-se, preferencialmente, no pavimento térreo. 

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei 10.741/2003 - Estatuto do Idoso -, e pede ao candidato que julgue os itens abaixo. Vejamos:

    (V) Reserva de, pelo menos, 3% (três por cento) das unidades habitacionais residenciais para atendimento aos idosos.

    Verdadeiro. Aplicação do art. 38, I, do Estatuto do Idoso: Art. 38. Nos programas habitacionais, públicos ou subsidiados com recursos públicos, o idoso goza de prioridade na aquisição de imóvel para moradia própria, observado o seguinte: I - reserva de pelo menos 3% (três por cento) das unidades habitacionais residenciais para atendimento aos idosos; 

    (V) Implantação de equipamentos urbanos comunitários voltados ao idoso.

    Verdadeiro. Aplicação do art. 38, II, do Estatuto do Idoso: Art. 38. Nos programas habitacionais, públicos ou subsidiados com recursos públicos, o idoso goza de prioridade na aquisição de imóvel para moradia própria, observado o seguinte: II – implantação de equipamentos urbanos comunitários voltados ao idoso;

    (V) Eliminação de barreiras arquitetônicas e urbanísticas para garantia de acessibilidade ao idoso.

    Verdadeiro. Aplicação do art. 38, III, do Estatuto do Idoso: Art. 38. Nos programas habitacionais, públicos ou subsidiados com recursos públicos, o idoso goza de prioridade na aquisição de imóvel para moradia própria, observado o seguinte:   III – eliminação de barreiras arquitetônicas e urbanísticas, para garantia de acessibilidade ao idoso;

    (V) Critérios de financiamento compatíveis com os rendimentos de aposentadoria e pensão.

    Verdadeiro. Aplicação do art. 38, IV, do Estatuto do Idoso: Art. 38. Nos programas habitacionais, públicos ou subsidiados com recursos públicos, o idoso goza de prioridade na aquisição de imóvel para moradia própria, observado o seguinte: IV – critérios de financiamento compatíveis com os rendimentos de aposentadoria e pensão.

    Portanto, a sequência correta é V - V - V - V.

    Gabarito: D

ID
3752812
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Considerando a Lei nº 8.842/94 que fixa a Política Nacional do Idoso, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
ID
3752815
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

De acordo com a Lei nº 13.146 de 6 de julho de 2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários

  • A questão cobra como resposta a alternativa que NÃO condiz com o previsto na Lei nº 13.146/2015.

    Letra A (CORRETA) - Esta alternativa traz o conceito exato de pessoa com mobilidade reduzida trazido pelo Estatuto da Pessoa com Deficiência (e, portanto, não é a resposta da questão) no seguinte dispositivo:

    "Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: IX - pessoa com mobilidade reduzida: aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso".

    Letra B (CORRETA) - Esta alternativa também trouxe de forma correta o conceito de barreiras atitudinais, que está previsto neste dispositivo legal:

    "Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: IV, e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas".

    Letra C (CORRETA) - Esta trouxe (também corretamente) o conceito de tecnologia assistiva, nos termos do seguinte artigo da lei:

    "Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: III - tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social".

    Letra D (CORRETA) - O conceito de barreiras tecnológicas é exatamente este trazido na alternativa, com fundamento neste dispositivo legal:

    "Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: IV, f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias".

    Letra E (INCORRETA) - A questão trocou o conceito de barreiras atitudinais pelo de barreiras nas comunicações e na informação. Veja os conceitos corretos trazidos pelo art. 3º, IV da lei:

    "d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;

    e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas".

    GABARITO: a incorreta é a LETRA E

  • Sempre ajuda nas questões desta legislação:

    ACESSIBLIDADE = autonomia e alcance.

    DESENHO UNIVERSAL = por todas as pessoas.

    BARREIRAS = entrave - promover a funcionalidade.

    COMUNICAÇÃO = interação dos cidadãos, inclusive libras.

    ADAPTAÇÕES RAZOÁVEIS - modificações e ajustes.

    ELEMENTOS DE URBANIZAÇAO = componentes de obras e urbanização.

    MOBILIÁRIO URBANO = objetos existentes nas vias e nos espaços públicos.

    ATENDENTE PESSOAL = presta cuidados básicos e essenciais, excluída profissão regulamentada.

    ACOMPANHANTE = acompanha o PCD, podendo ser ou não atendente pessoal.

    I - ACESSIBILIDADE: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, MOBILIÁRIOS, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida;

    II - DESENHO UNIVERSAL: concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por TODAS AS PESSOAS, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, INCLUINDO OS RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA;

    III - tecnologia ASSISTIVA ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social;

    IV - BARREIRAS: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em: 

  • (A): IX - pessoa com mobilidade reduzida: aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de

    movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da

    flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante,

    pessoa com criança de colo e obeso; (CORRETA).

    (B): IV - E - barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a

    participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades

    com as demais pessoas; (CORRETA).

    (C): tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos,

    metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade,

    relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade

    reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social; (CORRETA).

    (D): IV - F - barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência

    às tecnologias; (CORRETA).

    (E): INCORRETO - GABARITO.

    ÓTIMO ESTUDOS PARA TODOS

  • Gabarito E

    Lei 13.146 de 2015

    Art. 2º ,II ,d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;

  • ART 3 , IV E

  • E) barreiras nas comunicações e na informação

  • só de ver que tinham duas alternativas falando de barreiras atitudinais, dá para eliminar todas as outras alternativas.

  • GABARITO LETRA E.

    De acordo com a Lei nº 13.146 de 6 de julho de 2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, é INCORRETO afirmar que

    A) a pessoa com mobilidade reduzida é aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção. COMENTÁRIO: Art. 3º , IX - pessoa com mobilidade reduzida: aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso;

    B) barreiras atitudinais são atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas. COMENTÁRIO: Obs.: são 06 (seis) tipos de barreiras. barreiras urbanísticas, barreiras arquitetônicas, barreiras nos transportes, barreiras nas comunicações e na informação, barreiras tecnológicas e, barreiras atitudinais são atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

    C) tecnologia assistiva compreende equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. COMENTÁRIO: Art. 3º , III - tecnologia assistiva ou ajuda técnica são produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.

    D) barreiras tecnológicas são as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias. COMENTÁRIO: Art. 3º ,IV, f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias.

    GABARITO / INCORRETA / E) barreiras atitudinais são qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificultem ou impossibilitem a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação. COMENTÁRIO: Art. 3º , IV, d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação.

ID
3752818
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Em relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8069/90, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.


( ) Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade completos, e adolescente aquela entre treze e dezoito anos de idade.

( ) Nos casos expressos em lei, aplica-se, excepcionalmente, este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

( ) É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público, sendo este último em caráter transitório e excepcional, assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

( ) A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultarem o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social em condições de liberdade e de dignidade.


Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA. 

Alternativas
Comentários

  • ( F) Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade completos, e adolescente aquela entre treze e dezoito anos de idade.

    (V) Nos casos expressos em lei, aplica-se, excepcionalmente, este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

    (F) É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público, sendo este último em caráter transitório e excepcional, assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    (V) A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultarem o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social em condições de liberdade e de dignidade.

  • ( ❌ ) Criança- até os 12 anos incompletos

    Adolescente - 12 ---18 anos

    (✔ ) Art. 2º, Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

    ( ❌) Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    ( ✔ ) Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.

    Bons estudos!

  •  Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade completos, e adolescente aquela entre treze e dezoito anos de idade.

    Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

    Nos casos expressos em lei, aplica-se, excepcionalmente, este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

    Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

    É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público, sendo este último em caráter transitório e excepcional, assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultarem o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social em condições de liberdade e de dignidade.

    Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.

  • fiquei encabulada com aquele "lhes facultam " do item 3. hahahhh perdi a questão, substitui mentalmente por " afim de lhes garantir " kkk

  • Exemplo de tratamento da pessoa entre 18 e 21 anos de idade no ECA: A permanencia do processo de adocao iniciado e nã finalizado antes dos 18 na Vara da Infancia e a permanencia na internação do adolescente infrator até no maximo os 21 anos.

  • GABARITO LETRA A

    Força e Honra!

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), e pede ao candidato que julgue os itens a seguir:

    (F) Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade completos, e adolescente aquela entre treze e dezoito anos de idade.

    Falso. Considera-se criança, a pessoa de até 12 anos incompletos e adolescente, aquela entre 12 anos e 18,nos termos do art. 2º, ECA: Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

    (V) Nos casos expressos em lei, aplica-se, excepcionalmente, este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

    Verdadeiro. Inteligência do art. 2º, parágrafo único, ECA: Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

    (F) É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público, sendo este último em caráter transitório e excepcional, assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Falso. A responsabilidade do Poder Público não é transitória e excepcional, conforme se verifica no art. 4º, ECA: Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    (V) A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultarem o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social em condições de liberdade e de dignidade.

    Verdadeiro. Inteligência do art. 3º, ECA: Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.

    Portanto, a sequência correta é F - V - F - V.

    Gabarito: A

ID
3752821
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Leia a afirmativa a seguir.


É por demais conhecida a relação entre a profissão e o ideário católico na gênese do Serviço Social Brasileiro, no contexto de expansão e secularização do mundo capitalista. Relação que vai imprimir à profissão caráter de apostolado, fundando em uma abordagem da “questão social” como problema __________ e _________ e numa intervenção que prioriza a formação da família e do indivíduo para solução dos problemas e atendimentos de suas necessidades materiais, morais e sociais.


Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

Alternativas
Comentários

  • Gab.: D

    Quanto ao primeiro aspecto, é por demais conhecida a relação entre a profissão e o ideário católico na gênese do Serviço Social brasileiro, no contexto de expansão e secularização do mundo capitalista. Relação que vai imprimir à profissão caráter de apostolado fundado em uma abordagem da "questão social" como problema moral e religioso e numa intervenção que prioriza a formação da família e do indivíduo para solução dos problemas e atendimento de suas necessidades materiais, morais e sociais. O contributo do Serviço Social, nesse momento, incidirá sobre valores e comportamentos de seus "clientes" na perspectiva de sua integração à sociedade, ou melhor, nas relações sociais vigentes. 

    fonte: http://cressrn.org.br/files/arquivos/ZxJ9du2bNS66joo4oU0y.pdf

  • GAB.D

    Na gênese do serviço social brasileiro, está presente a relação entre a profissão e o ideário católico. Essa relação que vai imprimir a profissão caráter de apostolado fundando em uma abordagem da “questão social” como problema moral e religioso e numa intervenção que prioriza a formação da família e do indivíduo para solução dos problemas e atendimentos de suas necessidades materiais, morais e sociais (YAZBEK, 2009). 

    FONTE; ESTRATÉGIA

  • A questão solicita conhecimento acerca do fundamento da formulação dos primeiros objetivos político-sociais do emergente Serviço Social brasileiro. De acordo com Yazbek (2009), os referenciais orientadores do pensamento e da ação do emergente Serviço Social tem sua fonte na Doutrina Social da Igreja, no ideário franco‐belga de ação social e no pensamento de São Tomás de Aquino (séc. XII): o tomismo e o neotomismo. É, pois, na relação com a Igreja Católica que o Serviço Social brasileiro vai fundamentar a formulação de seus primeiros objetivos político/sociais orientando‐se por posicionamentos de cunho humanista conservador contrários aos ideários liberal e marxista na busca de recuperação da hegemonia do pensamento social da Igreja face à "questão social" (YAZBEK, p. 145, 2009). Portanto, nesse momento, a ação do Serviço Social incidirá sobre valores e comportamentos de seus clientes, na perspectiva de sua integração à sociedade, ou seja, na perspectiva das relações sociais vigentes.

    A, B, C e E – Incorretas. As alternativas estão incorretas.

    D – Correta. moral / religioso.

    Gabarito: D

    Referência:

    YAZBEK, Maria Carmelita. Fundamentos históricos e teórico­metodológicos do Serviço Social. In: CFESS/ABEPSS (Org.), Serviço Social: direitos e competências profissionais. Vol. 1. Brasília, 2009.

ID
3752824
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Os primeiros movimentos organizados no Brasil, no sentido da criação do Serviço Social, ocorreram na década de 1930. Destaca-se na história e constituição da profissão, a fundação do Centro de Estudos e Ação Social (CEAS) e a criação da primeira Escola de Serviço Social (ESS) em São Paulo. Em que anos, respectivamente, houve a fundação do Centro de Estudos e Ação Social (CEAS) e a criação da primeira Escola de Serviço Social no Brasil, em São Paulo?

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    ➥ Assim, surgiu em 1936 a primeira Escola de Serviço Social, em São Paulo, coordenada por Albertina Ferreira Ramos e Maria Kiehl, ambas sócias do Centro de Estudos de Ação Social, vinculado a Igreja Católica.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Gab.: C

    Os primeiros movimentos organizados no Brasil, no sentido da criação do Serviço Social, ocorreram na década de 1930. Em 1932, foi formada uma associação com a finalidade de contribuir para a divulgação dos princípios da ordem social cristã, com a preocupação de preparar "trabalhadores sociais". Essa associação, o Centro de Estudos e Ação Social (Ceas) fundado em setembro de 1932, dedicou-se à difusão da doutrina social da Igreja e à formação social católica, criando a Escola de Serviço Social (ESS), em 1º de fevereiro de 1936. O interesse dessa criação se fundamentava nos resultados obtidos pelos métodos do Serviço Social em outros países que já o adotavam.

    fonte: https://www.scielo.br/pdf/sssoc/n103/a10n103.pdf

  • GAB.C

    • 1932, Foi criado o Centro de Estudos e Ação Social – CEAS,
    • Em 1936, criava-se a primeira Escola de Serviço Social,em São Paulo, diretamente inspirada pela Ação Católica e pela Ação Social, sob as diretrizes da encíclica Rerum Novarum e Quadragésimo Anno.

    FONTE;ESTRATÉGIA

  • De acordo com Yazbek (2009), o Centro de Estudos e Ação Social (CEAS) foi criado em 1932, e foi a entidade fundadora e mantenedora da primeira Escola de Serviço Social do Brasil, inaugurada em 15 de fevereiro de 1936.

    A, B, D e E – Incorretas. As alternativas estão incorretas.

    C – Correta. 1932/1936

    Gabarito: C

    Referência:

    YAZBEK, Maria Carmelita. O significado sócio-histórico da profissão. In: CFESS/ABEPSS (Org.), Vol. 1. Serviço Social: direitos e competências profissionais. Brasília: CEDEPS/UNB, 2009.

ID
3752827
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Uma das questões basilares sobre a reestruturação produtiva diz respeito às metamorfoses no processo de produção do capital e suas repercussões no processo de trabalho. Como resposta do capital às suas crises, intensificaram-se as transformações no próprio processo produtivo; transformações estas decorrentes, por um lado, da própria concorrência intercapitalista, e por outro, dada pela necessidade de controlar o movimento de classes. À luz do que foi expresso, é CORRETO afirmar que a classe que foi mais afetada fortemente com essa nova configuração do mundo do trabalho é o(a)

Alternativas
Comentários

  • A = Unanimidade

ID
3752830
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Leia a afirmativa a seguir. 


As consequências no interior do mundo do trabalho evidenciam que, sob o Capitalismo, não se constata o fim do trabalho como medida de valor, mas uma mudança qualitativa, dada por um lado, pelo peso crescente da sua dimensão mais qualificada, do trabalho multifuncional, do operário apto a operar com máquinas informatizadas, da objetivação de atividades cerebrais. Por outo lado, pela intensificação levada ao limite das formas de exploração do trabalho, presentes e em expansão no __________, no __________ e de __________, no enorme leque de trabalhadores que são explorados crescentemente pelo capital, não só nos países subordinados, mas no próprio coração do sistema capitalista.


Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

Alternativas
Comentários

  • GAB: B

    Essas consequências no interior do mundo do trabalho evidenciam que, sob o capitalismo, não se constata o fim do trabalho como medida de valor, mas uma mudança qualitativa, dada, por um lado, pelo peso crescente da sua dimensão mais qualificada, do trabalho multifuncional, do operário apto a operar com máquinas informatizadas, da objetivação de atividades cerebrais (Lojkine, 1995). Por outro lado, pela intensificação levada ao limite das formas de exploração do trabalho, presentes e em expansão no novo proletariado, no subproletariado industrial e de serviços, no enorme leque de trabalhadores que são explorados crescentemente pelo capital, não só nos países subordinados, mas no próprio coração do sistema capitalista ( p.185)

    Ricardo Antunes

    ADEUS AO TRABALHO?Ensaio sobre as metamorfoses e a Centralidade do Mundo do Trabalho

    11° edição -2006

ID
3752833
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Analise o microtexto a seguir.


O projeto da modernização conservadora, implementado pelo Estado pós-64, põe novas demandas à profissão, consolidando a necessidade de sua renovação; abre-se um espaço à explicitação de diferentes projetos profissionais deslegitimando a homogeneidade do Serviço Social tradicional. Ainda que limitado em seu potencial político, o ethos de ruptura desenvolve-se no interior da academia, de onde o aparecimento, nos anos 70, de elaborações teóricas, apontam para um debate teóricometodológico significativo. Destaca-se a primeira expressão teórica dessa vertente, fruto deste peculiar projeto de ruptura no interior da autocracia burguesa.


À luz do que foi expresso, marque a alternativa que descreve a vertente a que se refere o texto.

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: E

    ✓ O projeto da modernização conservadora, implementado pelo Estado pós-64, põe novas demandas à profissão, consolidando a necessidade de sua renovação; abre-se um espaço à explicitação de diferentes projetos profissionais, deslegitimando a imparcial homogeneidade do Serviço Social tradicional. Desta forma, ainda que limitado em seu potencial político, o ethos de ruptura desenvolveu-se no interior da academia, durante a ditadura, donde o aparecimento, nos anos 70, de elaborações teóricas orientadas pelo marxismo, apontando para um debate teórico-metodológico significativo. (BARROCO, 2001, PÁG. 108)

    ➥ Fonte: BARROCO, M. Lucia S. Ética e Serviço Social: fundamentos ontológicos. São Paulo, Cortez, 2001.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Nossa, jamais marcaria essa....Gostaria de mais explicações.

  • não entendi o porquê dessa resposta.

  • questão de interpretação pessoal, eles frisam bem , o momento da vertente de intenção de ruptura.

    nessa vertente o serviço social dialoga com a teoria social critica (marxismo)

  • Pegadinha meia boca típica de banca amadora, começa falando de modernização conservadora, em seguida menciona intenção de ruptura e depois sacanamente pergunta "a primeira expressão teórica dessa vertente [qual? a primeira ou a segunda?], fruto deste peculiar projeto de ruptura [aqui está a resposta] no interior da autocracia burguesa"

    é isso mesmo a sacada pra se chegar a resposta certa é projeto de ruptura.

    .

    .

    .

    .

    Marxismo

    .

    .

    .

    O cavalo prepara-se para o dia da batalha, porém do SENHOR vem a vitória. (Pv 21:31)

ID
3752836
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Provisões suplementares e provisórias que integram organicamente as garantias do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) e são prestadas aos cidadãos e às famílias em virtude de nascimento, morte, situações de vulnerabilidade temporária e de calamidade pública. A sentença refere-se a

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ➥ Os Benefícios Eventuais são um tipo de proteção social que se caracteriza por sua oferta de natureza temporária para prevenir e enfrentar situações provisórias de vulnerabilidade decorrentes ou agravadas por nascimentos, mortes, vulnerabilidades temporárias e calamidades.

    ➥ Eles integram as demais provisões da política de Assistência Social, portanto, são garantidos no âmbito do SUAS, de acordo com a redação da LOAS, em vigor desde 2011, que incorporou as diretrizes do Sistema:

    ➥ Art. 22. Entendem-se por benefícios eventuais as provisões suplementares e provisórias que integram organicamente as garantias do Suas e são prestadas aos cidadãos e às famílias em virtude de nascimento, morte, situações de vulnerabilidade temporária e de calamidade pública. (Redação dada pela Lei nº 12.435, de 2011).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3752839
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O Código de Ética Profissional estabelece as relações do assistente social com a Justiça. Acerca do que preceitua o Código de Ética Profissional do Assistente Social, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    ✓ O assistente social deve depor como testemunha sobre situação sigilosa do/a usuário/a de que tenha conhecimento no exercício profissional, quando autorizado, dentro dos limites do estritamente necessário.

    ➥ INCORRETO. O item acima é uma vedação/proibição. Art. 20 É vedado ao/à assistente social: a- depor como testemunha sobre situação sigilosa do/a usuário/a de que tenha conhecimento no exercício profissional, mesmo quando autorizado, etc.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • De acordo com o Código de Ética Profissional, mesmo que esteja autorizado/a o/a assistente social não pode depor como testemunha sobre situação sigilosa que tenha conhecimento no exercício profissional.

    FONTE: CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL, ART. 20.

  • O Código de Ética profissional de 1993 se organiza em um conjunto de princípios, deveres, direitos e proibições, que orientam o comportamento ético profissional, oferecem parâmetros para a ação cotidiana e definem suas finalidades ético-políticas, circunscrevendo a ética no interior do Projeto Ético-político e em sua relação com a sociedade e a história.

    Devemos encontrar a alternativa incorreta.

    Vamos, então, analisar as alternativas:

    A – Incorreta.  O assistente social deve se apresentar à Justiça, quando convocado na qualidade de perito ou testemunha, as conclusões do seu laudo ou depoimento, sem extrapolar o âmbito da competência profissional e violar os princípios éticos contidos neste Código. Conforme o “Art. 19º, alínea a”, do Código de Ética de 1993, a alternativa estabelece um dever do/a assistente social nas relações com a Justiça.

    B – Incorreta. É vedado ao assistente social aceitar nomeação como perito e/ou atuar em perícia quando a situação não se caracterizar como área de sua competência ou de sua atribuição profissional, ou quando infringir os dispositivos legais relacionados a impedimentos ou suspeição. Conforme o “Art. 20º, alínea b”, do Código de Ética de 1993, a alternativa estabelece uma vedação do/a assistente social nas relações com a Justiça.

    C – Correta. O assistente social deve depor como testemunha sobre situação sigilosa do/a usuário/a de que tenha conhecimento no exercício profissional, quando autorizado, dentro dos limites do estritamente necessário. Conforme o “Art. 20º, alínea a”, do Código de Ética de 1993, é vedado ao/à assistente social depor como testemunha sobre situação sigilosa do/a usuário/a de que tenha conhecimento no exercício profissional, mesmo quando autorizado.

    D – Incorreta. O assistente social deve comparecer perante a autoridade competente, quando intimado/a a prestar depoimento, para declarar que está obrigado/a a guardar sigilo profissional nos termos deste Código e da legislação em vigor. Conforme o “Art. 19º, alínea b”, do Código de Ética de 1993, a alternativa estabelece um dever do/a assistente social nas relações com a Justiça.

    E – Incorreta. É vedado ao assistente social depor como testemunha sobre situação sigilosa do/a usuário/a de que tenha conhecimento no exercício profissional mesmo quando autorizado. Conforme o “Art. 20º, alínea a”, do Código de Ética de 1993, a alternativa estabelece uma vedação do/a assistente social nas relações com a Justiça.

    Gabarito: C

ID
3752842
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O Código de Ética Profissional preceitua, também, sobre a relação do assistente social com outros profissionais. Analise as assertivas a seguir sobre a atuação do assistente social em equipes interprofissionais e interdisciplinares. Marque a alternativa INCORRETA. O assistente social deve

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ intervir na prestação de serviços que estejam sendo efetuados por outro/a profissional, sem necessária comunicação imediata e/ou consentimento do/a outro/a profissional; pois por se tratar de trabalho multiprofissional, a intervenção no trabalho do/a outro/a profissional faz parte da metodologia adotada.

    ➥ INCORRETO. Segundo o Código de Ética de 1993: Art. 11 É vedado ao/à assistente social:

    a- intervir na prestação de serviços que estejam sendo efetuados por outro/a profissional, salvo a pedido desse/a profissional; em caso de urgência, seguido da imediata comunicação ao/à profissional; ou quando se tratar de trabalho multiprofissional e a intervenção fizer parte da metodologia adotada, etc.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • A questão requer conhecimento do Código de Ética do/a assistente social de 1993. Devemos encontrar a alternativa incorreta.

    Vamos, então, analisar as alternativas:

    A, C, D, e E – Incorretas. Conforme o “Art. 10º”, do Código de Ética de 1993, as alternativas estabelecem deveres do/a assistente social nas relações com assistentes sociais e outros/as profissionais.

    B – Correta. Intervir na prestação de serviços que estejam sendo efetuados por outro/a profissional, sem necessária comunicação imediata e/ou consentimento do/a outro/a profissional; pois por se tratar de trabalho multiprofissional, a intervenção no trabalho do/a outro/a profissional faz parte da metodologia adotada. Conforme o “Art. 11º, alínea a”, do Código de Ética de 1993, a alternativa estabelece uma vedação do/a assistente social nas relações com assistentes sociais e outros/as profissionais. Portanto, temos no Código de Ética: a- intervir na prestação de serviços que estejam sendo efetuados por outro/a profissional, salvo a pedido desse/a profissional; em caso de urgência, seguido da imediata comunicação ao/à profissional; ou quando se tratar de trabalho multiprofissional e a intervenção fizer parte da metodologia adotada.

    Gabarito: B

ID
3752845
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Sobre os princípios norteadores da Política de Humanização do Ministério da Saúde, analise as afirmativas a seguir e marque a INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • E

    Atribuições

    -Valorizar a dimensão subjetiva e coletiva em todas as práticas de Atenção e gestão no SUS, fortalecendo o compromisso com os direitos de cidadania, destacando-se as necessidades específicas de gênero, étnico – racial, orientação/expressão sexual e de segmentos específicos (população negra, do campo, extrativista, povos indígenas, quilombolas, população em situação de rua, etc.);

    – Fortalecer o trabalho em equipe, fomentando a transversalidade e a grupalidade;

    – Apoiar a construção de redes de saúde cooperativas, solidárias e comprometidas com a produção de saúde;

    – Viabilizar a autonomia e protagonismo do ser humano e coletivos implicados na rede do SUS;

    – Estabelecer a co-responsabilidade desses seres humanos nos processos de gestão e atenção;

    – Fortalecer o controle social, com caráter participativo, em todas as instâncias gestoras do SUS;

    – Democratizar as relações de trabalho e valorizar os trabalhadores da saúde, estimulando processos de educação permanente em saúde;

    -Valorizar a ambiência, com organização de espaços de trabalho saudáveis e acolhedores

ID
3752848
Banca
CETREDE
Órgão
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Ano
2019
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Sobre o tema saúde, com base na Constituição Brasileira de 1988, leia atentamente as afirmações a seguir e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.


( ) A saúde é direito de todos e dever do Estado.

( ) O Sistema Único de Saúde será financiado com recursos do orçamento da Seguridade Social.

( ) A descentralização, com direção única em cada esfera de governo, é uma das diretrizes das ações e dos serviços públicos de saúde.

( ) A participação da comunidade, não constitui uma das diretrizes das ações e dos serviços públicos de saúde.


Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • COMENTÁRIOS

    Só tem um detalhe errado e está no último item! A participação da comunidade existe e é importantíssima.

    RESPOSTA: E.

  • Questão mal elaborada, pois DESCENTRALIZAÇÃO e PARTICIPAÇÃO constitui-se como princípios do SUS.