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Prova INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Assistente Administrativo


ID
1269712
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Três motivos pelos quais você deve comer chocolate

       Entre as pesquisas que apontam para efeitos positivos do consumo do chocolate, as mais numerosas são, de longe, aquelas que associam o alimento a benefícios ao coração. Segundo um estudo publicado no ano passado no British Medical Journal (BMJ), por exemplo, é possível diminuir o risco de eventos cardiovasculares comendo chocolate amargo (com pelo menos 60% de cacau) todos os dias. Outro trabalho, feito na Universidade de Cambridge e divulgado em 2011, mediu o quão benéfico o chocolate pode ser ao coração: segundo o estudo, o consumo sem excessos do alimento diminui em 37% o risco de doenças cardíacas e em 29% as chances de acidente vascular cerebral (AVC).
      Parte da redução das chances de doenças cardíacas proporcionada pelo chocolate pode ser explicada pelo
fato de ele, antes disso, evitar o surgimento de fatores de risco ao coração, como hipertensão ou colesterol alto. De acordo com pesquisa australiana publicada em 2010 no periódico BMC Medicine, por exemplo, o chocolate amargo ajuda a diminuir a pressão arterial de pessoas que sofrem de hipertensão.
       Em 2012, um estudo feito por pesquisadores da Universidade da Califórnia em San Diego, nos Estados Unidos, quebrou o mito de que chocolate engorda e ainda concluiu, surpreendentemente, que o alimento pode, na verdade, ajudar uma pessoa a emagrecer. Isso porque, das 1.000 pessoas que participaram da pesquisa, aquelas que comiam chocolate com maior frequência, embora consumissem mais calorias em um dia, foram as que apresentaram, em média, um índice de massa corporal (IMC) menor. Essa relação aconteceu principalmente quando o indivíduo consumia chocolate amargo. Segundo os autores do estudo, pode ser que as calorias no chocolate sejam ‘neutras’ — ou seja, que pequenas quantidades do alimento beneficiem o metabolismo, reduzam o acúmulo de gordura no corpo e, assim, compensem as calorias consumidas. Além disso, os pesquisadores acreditam que as propriedades antioxidantes do chocolate estejam por trás dos efeitos positivos demonstrados pelo trabalho.
       Em uma pesquisa realizada em 2012 na Universidade de Áquila, na Itália, 90 idosos com mais de 70 anos que já apresentavam sinais de comprometimento cognitivo passaram dois meses consumindo diariamente uma bebida que misturava leite a um achocolatado com alto teor de cacau. A quantidade do achocolatado variava de acordo com o participante, podendo ser de 990, 520 ou 45 miligramas por dia. Ao final desse período, os pesquisadores avaliaram os idosos e descobriram que aqueles que consumiram quantidades alta e média do achocolatado, em comparação com o restante os participantes, apresentaram uma melhora nos reflexos, na capacidade de realizar mais de uma atividade ao mesmo tempo, na memória verbal e na de trabalho (ou a curto prazo), além de melhores resultados em testes que avaliaram o raciocínio. Os autores do estudo atribuíram tais benefícios aos flavonoides, compostos presentes no cacau que, entre outros efeitos positivos, também são associados a benefícios ao coração — desde que aliados a uma dieta saudável.

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clemente/ noticia/2014/03/geracao-de-bpais-avosb.html

De acordo com o texto,

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A

     

    Segundo os autores do estudo, pode ser que as calorias no chocolate sejam ‘neutras’ — ou seja, que pequenas quantidades do alimento beneficiem o metabolismo, reduzam o acúmulo de gordura no corpo e, assim, compensem as calorias consumidas. Além disso, os pesquisadores acreditam que as propriedades antioxidantes do chocolate estejam por trás dos efeitos positivos demonstrados pelo trabalho.


ID
1269715
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Três motivos pelos quais você deve comer chocolate

       Entre as pesquisas que apontam para efeitos positivos do consumo do chocolate, as mais numerosas são, de longe, aquelas que associam o alimento a benefícios ao coração. Segundo um estudo publicado no ano passado no British Medical Journal (BMJ), por exemplo, é possível diminuir o risco de eventos cardiovasculares comendo chocolate amargo (com pelo menos 60% de cacau) todos os dias. Outro trabalho, feito na Universidade de Cambridge e divulgado em 2011, mediu o quão benéfico o chocolate pode ser ao coração: segundo o estudo, o consumo sem excessos do alimento diminui em 37% o risco de doenças cardíacas e em 29% as chances de acidente vascular cerebral (AVC).
      Parte da redução das chances de doenças cardíacas proporcionada pelo chocolate pode ser explicada pelo
fato de ele, antes disso, evitar o surgimento de fatores de risco ao coração, como hipertensão ou colesterol alto. De acordo com pesquisa australiana publicada em 2010 no periódico BMC Medicine, por exemplo, o chocolate amargo ajuda a diminuir a pressão arterial de pessoas que sofrem de hipertensão.
       Em 2012, um estudo feito por pesquisadores da Universidade da Califórnia em San Diego, nos Estados Unidos, quebrou o mito de que chocolate engorda e ainda concluiu, surpreendentemente, que o alimento pode, na verdade, ajudar uma pessoa a emagrecer. Isso porque, das 1.000 pessoas que participaram da pesquisa, aquelas que comiam chocolate com maior frequência, embora consumissem mais calorias em um dia, foram as que apresentaram, em média, um índice de massa corporal (IMC) menor. Essa relação aconteceu principalmente quando o indivíduo consumia chocolate amargo. Segundo os autores do estudo, pode ser que as calorias no chocolate sejam ‘neutras’ — ou seja, que pequenas quantidades do alimento beneficiem o metabolismo, reduzam o acúmulo de gordura no corpo e, assim, compensem as calorias consumidas. Além disso, os pesquisadores acreditam que as propriedades antioxidantes do chocolate estejam por trás dos efeitos positivos demonstrados pelo trabalho.
       Em uma pesquisa realizada em 2012 na Universidade de Áquila, na Itália, 90 idosos com mais de 70 anos que já apresentavam sinais de comprometimento cognitivo passaram dois meses consumindo diariamente uma bebida que misturava leite a um achocolatado com alto teor de cacau. A quantidade do achocolatado variava de acordo com o participante, podendo ser de 990, 520 ou 45 miligramas por dia. Ao final desse período, os pesquisadores avaliaram os idosos e descobriram que aqueles que consumiram quantidades alta e média do achocolatado, em comparação com o restante os participantes, apresentaram uma melhora nos reflexos, na capacidade de realizar mais de uma atividade ao mesmo tempo, na memória verbal e na de trabalho (ou a curto prazo), além de melhores resultados em testes que avaliaram o raciocínio. Os autores do estudo atribuíram tais benefícios aos flavonoides, compostos presentes no cacau que, entre outros efeitos positivos, também são associados a benefícios ao coração — desde que aliados a uma dieta saudável.

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clemente/ noticia/2014/03/geracao-de-bpais-avosb.html

“Entre as pesquisas que apontam para efeitos positivos do consumo do chocolate, as mais numerosas são, de longe, aquelas que associam o alimento a benefícios ao coração.”.

Assinale a alternativa em que o verbo destacado apresenta, na oração a que pertence, a mesma regência do verbo associar no período acima.

Alternativas
Comentários
  • associam - VTDI 

    associa o quê? o alimento 

    A quem? a benefícios ao coração 

    entregamos - VTDI 

    Entregou o quê? os vasilhames 

    A quem ? ao repositor 

  • a)Foi ao cinema quando entardeceu.  (ERRADO) Obs.  Quem foi, foi a algum lugar.  VTI

     

    b)Crianças carentes precisam de atenção redobrada. (ERRADO) Obs. quem precisa, precisa de alguma coisa. VTI

     

    c)Lavou o carro logo de manhã.    (ERRADO) Obs.  quem leva, leva algo. VTD

     

    d)Abandonou o emprego, pois estava insatisfeito.  (ERRADO) Obs.  quem AbandonaAbandona algo. VTD

     

    e)Entregamos os vasilhames ao repositor.  (CORRETO)    Obs. quem entrega, entrega algo a alguém. VTDI

  • GABARITO LETRA E

     

    A questão quer saber qual das questões é um VTDI igual o verbo proposto pela questão que assume a regência de um VTDI (ASSOCIAR).

     

    O VTDI ( VERBO TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO ou VERBO BITRANSITIVO) pede dois complementos. Qual que é? Um objeto direto (OD) e um objeto indireto (OI).

     

    Quem associa, associa algo ( o alimento - OD ), a alguém ( a benefício ao coração – OI).

     

    _________________

    ENTREGAMOS ( VTDI)

    OD – Os vasilhames

    OI – Ao repositor

    ____________________________

     

    O que nós queremos? Passar no concurso.

    E quando queremos? É irrelevante.

     

  • Verbo transitivo direto e indireto (VTDI) ou bitransitivo.

    Letra E

  • Quem entrega entrega algo a alguém

     

    Entregamos os vasilhames (algo) ao repositor(alguém)

  • entregou algo a alguém

  • VTDI. Associa algo a alguém .

    Entrega algo a alguém.


ID
1269718
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Três motivos pelos quais você deve comer chocolate

       Entre as pesquisas que apontam para efeitos positivos do consumo do chocolate, as mais numerosas são, de longe, aquelas que associam o alimento a benefícios ao coração. Segundo um estudo publicado no ano passado no British Medical Journal (BMJ), por exemplo, é possível diminuir o risco de eventos cardiovasculares comendo chocolate amargo (com pelo menos 60% de cacau) todos os dias. Outro trabalho, feito na Universidade de Cambridge e divulgado em 2011, mediu o quão benéfico o chocolate pode ser ao coração: segundo o estudo, o consumo sem excessos do alimento diminui em 37% o risco de doenças cardíacas e em 29% as chances de acidente vascular cerebral (AVC).
      Parte da redução das chances de doenças cardíacas proporcionada pelo chocolate pode ser explicada pelo
fato de ele, antes disso, evitar o surgimento de fatores de risco ao coração, como hipertensão ou colesterol alto. De acordo com pesquisa australiana publicada em 2010 no periódico BMC Medicine, por exemplo, o chocolate amargo ajuda a diminuir a pressão arterial de pessoas que sofrem de hipertensão.
       Em 2012, um estudo feito por pesquisadores da Universidade da Califórnia em San Diego, nos Estados Unidos, quebrou o mito de que chocolate engorda e ainda concluiu, surpreendentemente, que o alimento pode, na verdade, ajudar uma pessoa a emagrecer. Isso porque, das 1.000 pessoas que participaram da pesquisa, aquelas que comiam chocolate com maior frequência, embora consumissem mais calorias em um dia, foram as que apresentaram, em média, um índice de massa corporal (IMC) menor. Essa relação aconteceu principalmente quando o indivíduo consumia chocolate amargo. Segundo os autores do estudo, pode ser que as calorias no chocolate sejam ‘neutras’ — ou seja, que pequenas quantidades do alimento beneficiem o metabolismo, reduzam o acúmulo de gordura no corpo e, assim, compensem as calorias consumidas. Além disso, os pesquisadores acreditam que as propriedades antioxidantes do chocolate estejam por trás dos efeitos positivos demonstrados pelo trabalho.
       Em uma pesquisa realizada em 2012 na Universidade de Áquila, na Itália, 90 idosos com mais de 70 anos que já apresentavam sinais de comprometimento cognitivo passaram dois meses consumindo diariamente uma bebida que misturava leite a um achocolatado com alto teor de cacau. A quantidade do achocolatado variava de acordo com o participante, podendo ser de 990, 520 ou 45 miligramas por dia. Ao final desse período, os pesquisadores avaliaram os idosos e descobriram que aqueles que consumiram quantidades alta e média do achocolatado, em comparação com o restante os participantes, apresentaram uma melhora nos reflexos, na capacidade de realizar mais de uma atividade ao mesmo tempo, na memória verbal e na de trabalho (ou a curto prazo), além de melhores resultados em testes que avaliaram o raciocínio. Os autores do estudo atribuíram tais benefícios aos flavonoides, compostos presentes no cacau que, entre outros efeitos positivos, também são associados a benefícios ao coração — desde que aliados a uma dieta saudável.

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clemente/ noticia/2014/03/geracao-de-bpais-avosb.html

Em “Essa relação aconteceu principalmente quando o indivíduo consumia chocolate amargo.” Segundo os autores do estudo, pode ser que as calorias no chocolate sejam ‘neutras’...”, a oração destacada

Alternativas
Comentários
  • A oração destacada é uma "oração subordinada adverbial temporal", que está em sua ordem natural (não está deslocada), por isso estabelece uma relação de temporalidade com a oração anterior (antecedente)

  • GABARITO LETRA B.

     

    Quando no trecho= expressa TEMPORALIDADE 

  • D

     

  • Gabarito: Letra D)


ID
1269721
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Três motivos pelos quais você deve comer chocolate

       Entre as pesquisas que apontam para efeitos positivos do consumo do chocolate, as mais numerosas são, de longe, aquelas que associam o alimento a benefícios ao coração. Segundo um estudo publicado no ano passado no British Medical Journal (BMJ), por exemplo, é possível diminuir o risco de eventos cardiovasculares comendo chocolate amargo (com pelo menos 60% de cacau) todos os dias. Outro trabalho, feito na Universidade de Cambridge e divulgado em 2011, mediu o quão benéfico o chocolate pode ser ao coração: segundo o estudo, o consumo sem excessos do alimento diminui em 37% o risco de doenças cardíacas e em 29% as chances de acidente vascular cerebral (AVC).
      Parte da redução das chances de doenças cardíacas proporcionada pelo chocolate pode ser explicada pelo
fato de ele, antes disso, evitar o surgimento de fatores de risco ao coração, como hipertensão ou colesterol alto. De acordo com pesquisa australiana publicada em 2010 no periódico BMC Medicine, por exemplo, o chocolate amargo ajuda a diminuir a pressão arterial de pessoas que sofrem de hipertensão.
       Em 2012, um estudo feito por pesquisadores da Universidade da Califórnia em San Diego, nos Estados Unidos, quebrou o mito de que chocolate engorda e ainda concluiu, surpreendentemente, que o alimento pode, na verdade, ajudar uma pessoa a emagrecer. Isso porque, das 1.000 pessoas que participaram da pesquisa, aquelas que comiam chocolate com maior frequência, embora consumissem mais calorias em um dia, foram as que apresentaram, em média, um índice de massa corporal (IMC) menor. Essa relação aconteceu principalmente quando o indivíduo consumia chocolate amargo. Segundo os autores do estudo, pode ser que as calorias no chocolate sejam ‘neutras’ — ou seja, que pequenas quantidades do alimento beneficiem o metabolismo, reduzam o acúmulo de gordura no corpo e, assim, compensem as calorias consumidas. Além disso, os pesquisadores acreditam que as propriedades antioxidantes do chocolate estejam por trás dos efeitos positivos demonstrados pelo trabalho.
       Em uma pesquisa realizada em 2012 na Universidade de Áquila, na Itália, 90 idosos com mais de 70 anos que já apresentavam sinais de comprometimento cognitivo passaram dois meses consumindo diariamente uma bebida que misturava leite a um achocolatado com alto teor de cacau. A quantidade do achocolatado variava de acordo com o participante, podendo ser de 990, 520 ou 45 miligramas por dia. Ao final desse período, os pesquisadores avaliaram os idosos e descobriram que aqueles que consumiram quantidades alta e média do achocolatado, em comparação com o restante os participantes, apresentaram uma melhora nos reflexos, na capacidade de realizar mais de uma atividade ao mesmo tempo, na memória verbal e na de trabalho (ou a curto prazo), além de melhores resultados em testes que avaliaram o raciocínio. Os autores do estudo atribuíram tais benefícios aos flavonoides, compostos presentes no cacau que, entre outros efeitos positivos, também são associados a benefícios ao coração — desde que aliados a uma dieta saudável.

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clemente/ noticia/2014/03/geracao-de-bpais-avosb.html

Em “Além disso, os pesquisadores acreditam que as propriedades antioxidantes do chocolate...”, a expressão destacada

Alternativas
Comentários
  • Significado de Além disso

    loc.adv.Inclusivamente; em adição a; aliás: além disso, trouxe todos os ingredientes; as críticas não me definem porque estou além disso.(Etm. além + disso)

    Sinônimos de Além disso

    Além disso é sinônimo de: ademais, aliás, inclusivamente

    Definição de Além disso

    Classe gramatical: Locução Adverbial
    Separação das sílabas: a-lém-dis-so

  • letra "E"?

     

  • Além disso - Locução Adverbial
    Sabendo que "propriedades antioxidantes" são coisas boas(benéficas) pra nós você mata a questão.

    Gab. E

  • Respondi a questão com a leitura do título e da fonte.


ID
1269724
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Três motivos pelos quais você deve comer chocolate

       Entre as pesquisas que apontam para efeitos positivos do consumo do chocolate, as mais numerosas são, de longe, aquelas que associam o alimento a benefícios ao coração. Segundo um estudo publicado no ano passado no British Medical Journal (BMJ), por exemplo, é possível diminuir o risco de eventos cardiovasculares comendo chocolate amargo (com pelo menos 60% de cacau) todos os dias. Outro trabalho, feito na Universidade de Cambridge e divulgado em 2011, mediu o quão benéfico o chocolate pode ser ao coração: segundo o estudo, o consumo sem excessos do alimento diminui em 37% o risco de doenças cardíacas e em 29% as chances de acidente vascular cerebral (AVC).
      Parte da redução das chances de doenças cardíacas proporcionada pelo chocolate pode ser explicada pelo
fato de ele, antes disso, evitar o surgimento de fatores de risco ao coração, como hipertensão ou colesterol alto. De acordo com pesquisa australiana publicada em 2010 no periódico BMC Medicine, por exemplo, o chocolate amargo ajuda a diminuir a pressão arterial de pessoas que sofrem de hipertensão.
       Em 2012, um estudo feito por pesquisadores da Universidade da Califórnia em San Diego, nos Estados Unidos, quebrou o mito de que chocolate engorda e ainda concluiu, surpreendentemente, que o alimento pode, na verdade, ajudar uma pessoa a emagrecer. Isso porque, das 1.000 pessoas que participaram da pesquisa, aquelas que comiam chocolate com maior frequência, embora consumissem mais calorias em um dia, foram as que apresentaram, em média, um índice de massa corporal (IMC) menor. Essa relação aconteceu principalmente quando o indivíduo consumia chocolate amargo. Segundo os autores do estudo, pode ser que as calorias no chocolate sejam ‘neutras’ — ou seja, que pequenas quantidades do alimento beneficiem o metabolismo, reduzam o acúmulo de gordura no corpo e, assim, compensem as calorias consumidas. Além disso, os pesquisadores acreditam que as propriedades antioxidantes do chocolate estejam por trás dos efeitos positivos demonstrados pelo trabalho.
       Em uma pesquisa realizada em 2012 na Universidade de Áquila, na Itália, 90 idosos com mais de 70 anos que já apresentavam sinais de comprometimento cognitivo passaram dois meses consumindo diariamente uma bebida que misturava leite a um achocolatado com alto teor de cacau. A quantidade do achocolatado variava de acordo com o participante, podendo ser de 990, 520 ou 45 miligramas por dia. Ao final desse período, os pesquisadores avaliaram os idosos e descobriram que aqueles que consumiram quantidades alta e média do achocolatado, em comparação com o restante os participantes, apresentaram uma melhora nos reflexos, na capacidade de realizar mais de uma atividade ao mesmo tempo, na memória verbal e na de trabalho (ou a curto prazo), além de melhores resultados em testes que avaliaram o raciocínio. Os autores do estudo atribuíram tais benefícios aos flavonoides, compostos presentes no cacau que, entre outros efeitos positivos, também são associados a benefícios ao coração — desde que aliados a uma dieta saudável.

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clemente/ noticia/2014/03/geracao-de-bpais-avosb.html

Em “...é possível diminuir o risco de eventos cardiovasculares...”, a oração destacada exerce função de

Alternativas
Comentários
  • Para "matar" a questão, é só verificar sobre quem se está falando. Logo percebemos que é sobre diminuir o risco de eventos cardiovasculares.

    Ordenando a frase  para ficar na sequência sujeito==> verbo==> complemento ficaria: diminuir o risco de eventos cardiovasculares é possível.


  •  O QUÊ/QUEM É POSSÍVEL?  DIMINUIR O RISCO DE EVENTOS CARDIOVASCULARES

  • Sujeito oracional!! Pra cimaa que um dia a sorte abraça.

     

  • Sujeito oracional é um sujeito sob a forma de oração. Portanto, quando existe  uma oração subordinada substantiva fazendo papel de sujeito, ela é denominada de sujeito oracional. O sujeito oracional também pode ser chamado de oração subordinada substantiva subjetiva.
     

     

    Para encontrar o sujeito oracional basta analisar se o termo que falta na oração principal é o sujeito. 

    Podem ser introduzidas pela conjunção integrante que 

     

    Ex: É bom que você compareça à empresa.      

         Será necessário que você compareça à reunião.

          Convém que não se atrase na entrevista.

     

    As orações grifadas são subjetivas, isto é, exercem a função de sujeito oracional da oração  principal, cujo verbo fica, convenientemente, 3ª pessoa do singular: é, será convém.

     

    Blog: Português é lindo!

  • é possível ISSO. Isso é possível - sujeito

  • é uma oraçao reduzida no infinitivo eu acho, geralmente as subjetivas reduzidas ficam no INFINITIVO.


ID
1269727
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Três motivos pelos quais você deve comer chocolate

       Entre as pesquisas que apontam para efeitos positivos do consumo do chocolate, as mais numerosas são, de longe, aquelas que associam o alimento a benefícios ao coração. Segundo um estudo publicado no ano passado no British Medical Journal (BMJ), por exemplo, é possível diminuir o risco de eventos cardiovasculares comendo chocolate amargo (com pelo menos 60% de cacau) todos os dias. Outro trabalho, feito na Universidade de Cambridge e divulgado em 2011, mediu o quão benéfico o chocolate pode ser ao coração: segundo o estudo, o consumo sem excessos do alimento diminui em 37% o risco de doenças cardíacas e em 29% as chances de acidente vascular cerebral (AVC).
      Parte da redução das chances de doenças cardíacas proporcionada pelo chocolate pode ser explicada pelo
fato de ele, antes disso, evitar o surgimento de fatores de risco ao coração, como hipertensão ou colesterol alto. De acordo com pesquisa australiana publicada em 2010 no periódico BMC Medicine, por exemplo, o chocolate amargo ajuda a diminuir a pressão arterial de pessoas que sofrem de hipertensão.
       Em 2012, um estudo feito por pesquisadores da Universidade da Califórnia em San Diego, nos Estados Unidos, quebrou o mito de que chocolate engorda e ainda concluiu, surpreendentemente, que o alimento pode, na verdade, ajudar uma pessoa a emagrecer. Isso porque, das 1.000 pessoas que participaram da pesquisa, aquelas que comiam chocolate com maior frequência, embora consumissem mais calorias em um dia, foram as que apresentaram, em média, um índice de massa corporal (IMC) menor. Essa relação aconteceu principalmente quando o indivíduo consumia chocolate amargo. Segundo os autores do estudo, pode ser que as calorias no chocolate sejam ‘neutras’ — ou seja, que pequenas quantidades do alimento beneficiem o metabolismo, reduzam o acúmulo de gordura no corpo e, assim, compensem as calorias consumidas. Além disso, os pesquisadores acreditam que as propriedades antioxidantes do chocolate estejam por trás dos efeitos positivos demonstrados pelo trabalho.
       Em uma pesquisa realizada em 2012 na Universidade de Áquila, na Itália, 90 idosos com mais de 70 anos que já apresentavam sinais de comprometimento cognitivo passaram dois meses consumindo diariamente uma bebida que misturava leite a um achocolatado com alto teor de cacau. A quantidade do achocolatado variava de acordo com o participante, podendo ser de 990, 520 ou 45 miligramas por dia. Ao final desse período, os pesquisadores avaliaram os idosos e descobriram que aqueles que consumiram quantidades alta e média do achocolatado, em comparação com o restante os participantes, apresentaram uma melhora nos reflexos, na capacidade de realizar mais de uma atividade ao mesmo tempo, na memória verbal e na de trabalho (ou a curto prazo), além de melhores resultados em testes que avaliaram o raciocínio. Os autores do estudo atribuíram tais benefícios aos flavonoides, compostos presentes no cacau que, entre outros efeitos positivos, também são associados a benefícios ao coração — desde que aliados a uma dieta saudável.

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clemente/ noticia/2014/03/geracao-de-bpais-avosb.html

Essa relação aconteceu principalmente quando o indivíduo consumia chocolate amargo.”

No período acima, a expressão destacada refere-se

Alternativas
Comentários
  • GAB : D

    '' aquelas que comiam chocolate com maior frequência, embora consumissem mais calorias em um dia, foram as que apresentaram, em média, um índice de massa corporal (IMC) menor ''


ID
1269730
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Três motivos pelos quais você deve comer chocolate

       Entre as pesquisas que apontam para efeitos positivos do consumo do chocolate, as mais numerosas são, de longe, aquelas que associam o alimento a benefícios ao coração. Segundo um estudo publicado no ano passado no British Medical Journal (BMJ), por exemplo, é possível diminuir o risco de eventos cardiovasculares comendo chocolate amargo (com pelo menos 60% de cacau) todos os dias. Outro trabalho, feito na Universidade de Cambridge e divulgado em 2011, mediu o quão benéfico o chocolate pode ser ao coração: segundo o estudo, o consumo sem excessos do alimento diminui em 37% o risco de doenças cardíacas e em 29% as chances de acidente vascular cerebral (AVC).
      Parte da redução das chances de doenças cardíacas proporcionada pelo chocolate pode ser explicada pelo
fato de ele, antes disso, evitar o surgimento de fatores de risco ao coração, como hipertensão ou colesterol alto. De acordo com pesquisa australiana publicada em 2010 no periódico BMC Medicine, por exemplo, o chocolate amargo ajuda a diminuir a pressão arterial de pessoas que sofrem de hipertensão.
       Em 2012, um estudo feito por pesquisadores da Universidade da Califórnia em San Diego, nos Estados Unidos, quebrou o mito de que chocolate engorda e ainda concluiu, surpreendentemente, que o alimento pode, na verdade, ajudar uma pessoa a emagrecer. Isso porque, das 1.000 pessoas que participaram da pesquisa, aquelas que comiam chocolate com maior frequência, embora consumissem mais calorias em um dia, foram as que apresentaram, em média, um índice de massa corporal (IMC) menor. Essa relação aconteceu principalmente quando o indivíduo consumia chocolate amargo. Segundo os autores do estudo, pode ser que as calorias no chocolate sejam ‘neutras’ — ou seja, que pequenas quantidades do alimento beneficiem o metabolismo, reduzam o acúmulo de gordura no corpo e, assim, compensem as calorias consumidas. Além disso, os pesquisadores acreditam que as propriedades antioxidantes do chocolate estejam por trás dos efeitos positivos demonstrados pelo trabalho.
       Em uma pesquisa realizada em 2012 na Universidade de Áquila, na Itália, 90 idosos com mais de 70 anos que já apresentavam sinais de comprometimento cognitivo passaram dois meses consumindo diariamente uma bebida que misturava leite a um achocolatado com alto teor de cacau. A quantidade do achocolatado variava de acordo com o participante, podendo ser de 990, 520 ou 45 miligramas por dia. Ao final desse período, os pesquisadores avaliaram os idosos e descobriram que aqueles que consumiram quantidades alta e média do achocolatado, em comparação com o restante os participantes, apresentaram uma melhora nos reflexos, na capacidade de realizar mais de uma atividade ao mesmo tempo, na memória verbal e na de trabalho (ou a curto prazo), além de melhores resultados em testes que avaliaram o raciocínio. Os autores do estudo atribuíram tais benefícios aos flavonoides, compostos presentes no cacau que, entre outros efeitos positivos, também são associados a benefícios ao coração — desde que aliados a uma dieta saudável.

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clemente/ noticia/2014/03/geracao-de-bpais-avosb.html

Assinale a alternativa correta em relação à grafia dos pares.

Alternativas
Comentários
  • C) oxidante - oxidação!

  • a) compensação;

    b) periodização;

    d) congnição;
    e) conclusão.
  • a) compensação

    b) periodização

    c) ok

    d) cognição

    e) conclusão

  • concluzão é podre hein rsrsrs

  • Erros que sangram o olho socorrooooooooooo

  • a) compensação

    b) periodização

    c) OXIDAÇÃO

    d) cognição 

    e) conclusão

  • GABARITO LETRA C

     

    Compensar – compensação. ( Verbos terminados na desinência R, escreve com Ç).

     

    ___________________________________________________________

     

    O que nós queremos? Passar no concurso.

    E quando queremos? É irrelevante.

  • GAB.C

    Oxidante – oxidação.

  • OXIDAÇÃO.=OXIDANTE.

  • PODRE, PODRE, POOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOODRE... DEVERIAM COLOCAR O PROF. ARENILDO PRA COMENTAR ESTA QUESTÃO, PORQUE ELA É REPLETA DE OPÇÕES POOOOOOOOOOOOOODRES KKKKKK

  •  a)

    Compense – compensasão. COMPENSE COMPENSAÇÃO

     b) PERÍODO PERIODIZAÇÃO

    Período – periodisação.

     c) CORRETA

    Oxidante – oxidação.

     d)COGNITIVO COGNIÇÃO

    Cognitivo – cognissão.

     e) CONCLUIR CONCLUSÃO

    Concluir – concluzão.

  • GABARITO: LETRA C

    A) COMPENSAÇÃO

    B) PERIODIZAÇÃO

    D) COGNIÇÃO

    E) CONCLUSÃO

  • GABARITO: LETRA C

    Emprego do Ç

    Antes de mais nada, não se usa Ç (cê-cedilha ou cê-cedilhado) antes de E e I, mas sim de A, O e U. Guarde isso em sua cabecinha para não chorar depois!

    – Em palavras de origem indígena, africana, árabe, italiana, francesa e exótica: cachaça, açaí, açucena, açúcar, muçarela (ou mozarela), Juçara, Moçambique, maçom, miçanga, muçum... Incluem-se nesta regra os sufixos -guaçu, -açu: Paraguaçu, capim-açu...

    – Em palavras com to no radical: ação (de ato), atenção (de atento), isenção (de isento), intenção (de intento), direção (de direto), exceção (de exceto), correção (de correto)...

    – Em palavras derivadas de vocábulos terminados em -tar/-tor (principalmente!): adoção (de adotar), infração (de infrator), tração (de trator), redação (de redator), seção (de setor), deserção (de desertor), produção (de produtor), redução (de redutor)...

    – Em substantivos e adjetivos advindos do verbo ter (e derivados): detenção (de deter), retenção (de reter), contenção (de conter), abstenção (de abster)...

    – Em sufixos -aça, -aço, -ção, -çar, -iça, -iço, -nça, -uça, -uço: barcaça, ricaço,

    armação, aguçar, carniça, sumiço, fiança, convalescença, dentuça, dentuço...

    Fique atento a palavras derivadas de verbos dos quais se retira a desinência r e coloca-se o sufixo ção: reeducação (de reeducar), importação (de importar),

    repartição (repartir), partição (de partir), fundição (de fundir)...

    – Em palavras derivadas de vocábulos terminados em -tivo: introspecção (de introspectivo), relação (de relativo), ação (de ativo), intuição (de intuitivo)...

    – Após ditongos: feição, louça, eleição, traição, caiçara, precaução, arcabouço...

     FONTE: A Gramática Para Concursos Públicos – Pestana,Fernando.  

  • Comentário de m... do professor, explicar a regra ortográfica que é bom nada, se fosse só pra saber o jeito certo de escrever eu olhava no dicionário, eu quero o porquê


ID
1269733
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Três motivos pelos quais você deve comer chocolate

       Entre as pesquisas que apontam para efeitos positivos do consumo do chocolate, as mais numerosas são, de longe, aquelas que associam o alimento a benefícios ao coração. Segundo um estudo publicado no ano passado no British Medical Journal (BMJ), por exemplo, é possível diminuir o risco de eventos cardiovasculares comendo chocolate amargo (com pelo menos 60% de cacau) todos os dias. Outro trabalho, feito na Universidade de Cambridge e divulgado em 2011, mediu o quão benéfico o chocolate pode ser ao coração: segundo o estudo, o consumo sem excessos do alimento diminui em 37% o risco de doenças cardíacas e em 29% as chances de acidente vascular cerebral (AVC).
      Parte da redução das chances de doenças cardíacas proporcionada pelo chocolate pode ser explicada pelo
fato de ele, antes disso, evitar o surgimento de fatores de risco ao coração, como hipertensão ou colesterol alto. De acordo com pesquisa australiana publicada em 2010 no periódico BMC Medicine, por exemplo, o chocolate amargo ajuda a diminuir a pressão arterial de pessoas que sofrem de hipertensão.
       Em 2012, um estudo feito por pesquisadores da Universidade da Califórnia em San Diego, nos Estados Unidos, quebrou o mito de que chocolate engorda e ainda concluiu, surpreendentemente, que o alimento pode, na verdade, ajudar uma pessoa a emagrecer. Isso porque, das 1.000 pessoas que participaram da pesquisa, aquelas que comiam chocolate com maior frequência, embora consumissem mais calorias em um dia, foram as que apresentaram, em média, um índice de massa corporal (IMC) menor. Essa relação aconteceu principalmente quando o indivíduo consumia chocolate amargo. Segundo os autores do estudo, pode ser que as calorias no chocolate sejam ‘neutras’ — ou seja, que pequenas quantidades do alimento beneficiem o metabolismo, reduzam o acúmulo de gordura no corpo e, assim, compensem as calorias consumidas. Além disso, os pesquisadores acreditam que as propriedades antioxidantes do chocolate estejam por trás dos efeitos positivos demonstrados pelo trabalho.
       Em uma pesquisa realizada em 2012 na Universidade de Áquila, na Itália, 90 idosos com mais de 70 anos que já apresentavam sinais de comprometimento cognitivo passaram dois meses consumindo diariamente uma bebida que misturava leite a um achocolatado com alto teor de cacau. A quantidade do achocolatado variava de acordo com o participante, podendo ser de 990, 520 ou 45 miligramas por dia. Ao final desse período, os pesquisadores avaliaram os idosos e descobriram que aqueles que consumiram quantidades alta e média do achocolatado, em comparação com o restante os participantes, apresentaram uma melhora nos reflexos, na capacidade de realizar mais de uma atividade ao mesmo tempo, na memória verbal e na de trabalho (ou a curto prazo), além de melhores resultados em testes que avaliaram o raciocínio. Os autores do estudo atribuíram tais benefícios aos flavonoides, compostos presentes no cacau que, entre outros efeitos positivos, também são associados a benefícios ao coração — desde que aliados a uma dieta saudável.

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clemente/ noticia/2014/03/geracao-de-bpais-avosb.html

Em “Ao final desse período, os pesquisadores avaliaram os idosos...”, a vírgula foi empregada para

Alternativas
Comentários
  • Quando mesmo?! ao final desse período (adjunto adverbial de tempo) como não esta na ordem direta: suj. ver. compl. adv.  VÍRGULAS APROVAÇÃO !

  •  letra 
    e

  • "Ao final desse período" = adjunto adverbial de tempo

    OBS.: ADJUNTO ADVERBIAL é a função sintática dada para os termos com valor de Advérbio que estão presentes em uma frase ou período. (www.infoescola.com)

  • e) separar adjunto adverbial de tempo deslocado.

    Expressa a ideia de tempo, o que caracteriza a classificação de adjunto adverbial de tempo

  • PQ NÃO PODERIA SER ADVERBIO DE TEMPO?

  • Pessoal cuidado em questoes como essa.

    Adjunto Adverbial é o termo da oração que modifica, que funciona como advérbio, indicando a circunstância da ação do adjetivo ou de outro advérbio.

    Essas circunstâncias podem expressar:

    Afirmação: Hoje, com certeza, irei ao clube.

    Negação: O trabalho não ficou como era esperado.

    Intensidade: Esta é uma questão muito fácil de resolver.

    DúvidaTalvez eu vá precisar de sua ajuda.

    Tempo: Durante todo o tempo ela se mostrou insatisfeita.

    Companhia: Comemoraremos com os amigos o bom resultado do vestibular.

    Causa: Rimos durante toda a reunião por nervosismo.

    Finalidade: Eu estudo para obter boas notas. 

    Lugar: Estamos em Brasília desde a semana passada.

    Meio ou Instrumento: Ele se feriu com a faca. 

    ModoCalmamente fomos nos interagindo durante o evento.

    Assunto: A matéria jornalística falava sobre o meio ambiente.

    Bons estudos 

  • GABARITO: LETRA E

    1. Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

    Não se emprega vírgula entre:

    • Sujeito e verbo.

    • Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).

    Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:

    A vírgula é: DEEEIS

    Desloca

    Enumera

    Explica

    Enfatiza

    Isola

    Separa

    Emprego da vírgula

    a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:

    - João, Mariano, César e Pedro farão a prova.

    - Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

    b) isolar o vocativo:

    - Força, guerreiro!

    c) isolar o aposto explicativo:

    - José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

    d) mobilidade sintática:

    - Temeroso, Amadeu não ficou no salão.

    - Na semana anterior, ele foi convocado a depor.

    - Por amar, ele cometeu crimes.

    e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:

    - Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

    f) separar os nomes dos locais de datas:

    - Cascavel, 10 de março de 2012.

    g) isolar orações adjetivas explicativas:

    - O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

    h) separar termos enumerativos:

    - O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

    i) omitir um termo:

    - Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

    j) separar algumas orações coordenadas

    - Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

    Vírgula + E

    1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:

    Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.

    2) Polissíndeto:

    Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.

    3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:

    Os alunos não estudaram, e passaram na prova.

    4) Para enfatizar o elemento posterior:

    A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.

    RESUMO TIRADO AULAS DO PROFº PABLO JAMILK

  • "Advérbio" é a classe gramatical a que a palavra pertence.

    "Adjunto adverbial" é a função sintática que a palavra exerce na oração. Como também substantivo é a classe gramatical, e sujeito é a função sintática.

    Exemplo: A noite estava escura.

    O substantivo "noite" exerce a função sintática de sujeito do verbo "estar".

    Exemplo: Sairei à noite.

    O substantivo "noite" exerce a função sintática de adjunto adverbial de tempo.

    Exemplo: Ande mais devagar.

    O advérbio "devagar" funciona como adjunto adverbial de modo.


ID
1269736
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Três motivos pelos quais você deve comer chocolate

       Entre as pesquisas que apontam para efeitos positivos do consumo do chocolate, as mais numerosas são, de longe, aquelas que associam o alimento a benefícios ao coração. Segundo um estudo publicado no ano passado no British Medical Journal (BMJ), por exemplo, é possível diminuir o risco de eventos cardiovasculares comendo chocolate amargo (com pelo menos 60% de cacau) todos os dias. Outro trabalho, feito na Universidade de Cambridge e divulgado em 2011, mediu o quão benéfico o chocolate pode ser ao coração: segundo o estudo, o consumo sem excessos do alimento diminui em 37% o risco de doenças cardíacas e em 29% as chances de acidente vascular cerebral (AVC).
      Parte da redução das chances de doenças cardíacas proporcionada pelo chocolate pode ser explicada pelo
fato de ele, antes disso, evitar o surgimento de fatores de risco ao coração, como hipertensão ou colesterol alto. De acordo com pesquisa australiana publicada em 2010 no periódico BMC Medicine, por exemplo, o chocolate amargo ajuda a diminuir a pressão arterial de pessoas que sofrem de hipertensão.
       Em 2012, um estudo feito por pesquisadores da Universidade da Califórnia em San Diego, nos Estados Unidos, quebrou o mito de que chocolate engorda e ainda concluiu, surpreendentemente, que o alimento pode, na verdade, ajudar uma pessoa a emagrecer. Isso porque, das 1.000 pessoas que participaram da pesquisa, aquelas que comiam chocolate com maior frequência, embora consumissem mais calorias em um dia, foram as que apresentaram, em média, um índice de massa corporal (IMC) menor. Essa relação aconteceu principalmente quando o indivíduo consumia chocolate amargo. Segundo os autores do estudo, pode ser que as calorias no chocolate sejam ‘neutras’ — ou seja, que pequenas quantidades do alimento beneficiem o metabolismo, reduzam o acúmulo de gordura no corpo e, assim, compensem as calorias consumidas. Além disso, os pesquisadores acreditam que as propriedades antioxidantes do chocolate estejam por trás dos efeitos positivos demonstrados pelo trabalho.
       Em uma pesquisa realizada em 2012 na Universidade de Áquila, na Itália, 90 idosos com mais de 70 anos que já apresentavam sinais de comprometimento cognitivo passaram dois meses consumindo diariamente uma bebida que misturava leite a um achocolatado com alto teor de cacau. A quantidade do achocolatado variava de acordo com o participante, podendo ser de 990, 520 ou 45 miligramas por dia. Ao final desse período, os pesquisadores avaliaram os idosos e descobriram que aqueles que consumiram quantidades alta e média do achocolatado, em comparação com o restante os participantes, apresentaram uma melhora nos reflexos, na capacidade de realizar mais de uma atividade ao mesmo tempo, na memória verbal e na de trabalho (ou a curto prazo), além de melhores resultados em testes que avaliaram o raciocínio. Os autores do estudo atribuíram tais benefícios aos flavonoides, compostos presentes no cacau que, entre outros efeitos positivos, também são associados a benefícios ao coração — desde que aliados a uma dieta saudável.

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clemente/ noticia/2014/03/geracao-de-bpais-avosb.html

Em “... o chocolate amargo ajuda a diminuir a pressão arterial de pessoas que sofrem de hipertensão.”, os termos destacados são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • GAB. A


    PASSE PARA O PLURAL... O QUE FLEXIONAR É ARTIGO!!!!

  • o objeto indireto está antecipado seguido de verbo diminuir,pois não ocorre crase antes de verbo. O artigo acompanhando a pressão (OBD). Creio que seja isso.

  • Alguém pode me ajudar a distinguir quando será preposição ou artigo?

    Concurseira convocada, se flexionar o "a" de "pressão arterial" está correto "Pressões arteriais"?

  • artigo nunca acompanha verbo e sim preposição


  • muito boas as dicas


  • GABARITO LETRA A

     

    Quem estiver em dúvida quanto a função do A, segue o link.

     

    https://www.youtube.com/watch?v=eu6_ls9vz7I

     

    ___________________________

     

    O que nós queremos? Passar no concurso.

    E quando queremos? É irrelevante.

  • “... o chocolate amargo ajuda a diminuir a pressão arterial de pessoas que sofrem de hipertensão.”, os termos destacados são, respectivamente,

     

    Não pode ser a letra "", porque o a antes do verbo diminuir é uma preposição (que não possui acento indicativo de crase por dois motivos: 1º. pela transitividade verbal do verbo ajudar, 2º. por estar diante do verbo diminuir).

     

    Logo, o gabarito é a letra A

     

    HEY HO LET'S GO!

  • Cuidado com essa dica de que artigo nunca vem antes do verbo. Existe uma coisa chamada substativação 

     

    Substantivação é a atribuição de funções de substantivo a alguma outra palavra, que pode ser um verbo, um adjetivo, um numeral, ou até mesmo um advérbio. Exemplo: "O olhar dela me fascina inteiramente ." (verbo substantivado) / O andar dele é característico


ID
1269739
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                         Três motivos pelos quais você deve comer chocolate

       Entre as pesquisas que apontam para efeitos positivos do consumo do chocolate, as mais numerosas são, de longe, aquelas que associam o alimento a benefícios ao coração. Segundo um estudo publicado no ano passado no British Medical Journal (BMJ), por exemplo, é possível diminuir o risco de eventos cardiovasculares comendo chocolate amargo (com pelo menos 60% de cacau) todos os dias. Outro trabalho, feito na Universidade de Cambridge e divulgado em 2011, mediu o quão benéfico o chocolate pode ser ao coração: segundo o estudo, o consumo sem excessos do alimento diminui em 37% o risco de doenças cardíacas e em 29% as chances de acidente vascular cerebral (AVC).
      Parte da redução das chances de doenças cardíacas proporcionada pelo chocolate pode ser explicada pelo
fato de ele, antes disso, evitar o surgimento de fatores de risco ao coração, como hipertensão ou colesterol alto. De acordo com pesquisa australiana publicada em 2010 no periódico BMC Medicine, por exemplo, o chocolate amargo ajuda a diminuir a pressão arterial de pessoas que sofrem de hipertensão.
       Em 2012, um estudo feito por pesquisadores da Universidade da Califórnia em San Diego, nos Estados Unidos, quebrou o mito de que chocolate engorda e ainda concluiu, surpreendentemente, que o alimento pode, na verdade, ajudar uma pessoa a emagrecer. Isso porque, das 1.000 pessoas que participaram da pesquisa, aquelas que comiam chocolate com maior frequência, embora consumissem mais calorias em um dia, foram as que apresentaram, em média, um índice de massa corporal (IMC) menor. Essa relação aconteceu principalmente quando o indivíduo consumia chocolate amargo. Segundo os autores do estudo, pode ser que as calorias no chocolate sejam ‘neutras’ — ou seja, que pequenas quantidades do alimento beneficiem o metabolismo, reduzam o acúmulo de gordura no corpo e, assim, compensem as calorias consumidas. Além disso, os pesquisadores acreditam que as propriedades antioxidantes do chocolate estejam por trás dos efeitos positivos demonstrados pelo trabalho.
       Em uma pesquisa realizada em 2012 na Universidade de Áquila, na Itália, 90 idosos com mais de 70 anos que já apresentavam sinais de comprometimento cognitivo passaram dois meses consumindo diariamente uma bebida que misturava leite a um achocolatado com alto teor de cacau. A quantidade do achocolatado variava de acordo com o participante, podendo ser de 990, 520 ou 45 miligramas por dia. Ao final desse período, os pesquisadores avaliaram os idosos e descobriram que aqueles que consumiram quantidades alta e média do achocolatado, em comparação com o restante os participantes, apresentaram uma melhora nos reflexos, na capacidade de realizar mais de uma atividade ao mesmo tempo, na memória verbal e na de trabalho (ou a curto prazo), além de melhores resultados em testes que avaliaram o raciocínio. Os autores do estudo atribuíram tais benefícios aos flavonoides, compostos presentes no cacau que, entre outros efeitos positivos, também são associados a benefícios ao coração — desde que aliados a uma dieta saudável.

Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clemente/ noticia/2014/03/geracao-de-bpais-avosb.html

“Os autores do estudo atribuíram tais benefícios aos flavonoides, compostos presentes no cacau que, entre outros efeitos positivos, também são associados a benefícios ao coração — desde que aliados a uma dieta saudável.".

No período acima, a oração destacada trata-se de uma

Alternativas
Comentários
  • GAB.B

    DESDE QUE TRAZ IDEIA DE CONDIÇÃO E  aliados (TERMINADO EM ADO) É PARTICÍPIO

  • Boa tarde!! Alguem pode ajudar deixando uma resposta mais completa? 

    Obrigada.

  • --> Concessivas: exprimem um obstáculo ao fato expresso na oração principal, porém sem impedi-lo.

     

     

    Principais conjunções: embora, se bem que, por mais que, ainda que, mesmo que, conquanto…

    Por mais que falasse, eu não aprendia nada.

    Ainda que chova, iremos ao teatro no próximo domingo.

     

    --> Condicionais: exprimem condição, hipótese:

     

     

    Principais conjunções: se, caso, contanto que…

    Se fizesse ginástica, emagreceria.

    Você será aprovado, desde que estude.

     

     

    FORMAS NOMINAIS: 

    GERÚNDIO: terminações "NDO" Ex.: ele está JOGANDO no campionato.

    PARTICÍPIO: terminações "ADO", "IDO" Ex.: ele tinha JOGADO futebol ontem.

    INFINITIVO: terminações "'AR", Ex.: ele quer JOGAR hoje à noite.

     

     

    http://portuguesemfoco.com/videoula-gratis-oracao-subordinada-adverbial-condicional-concessiva/

    GABARITO: B

  • Em:  desde que aliados a uma dieta saudável."

    A resposta é letra B porque o termo " desde que " é uma condição para que se tenha uma visa saudável,

    e são condições( se,caso,desde que,salvo se,exceto, a menos que).

    Já a palavra "aliados"está na forma nominal do particípio porque termina em "ADO".

    Particípio:terminações "IDO", "ADO".

  • Orações reduzidas são aquelas não introduzidas por conjunção ou por pronome relativo, nesse caso, temos a conjunção desde que possuindo valor condicional. Está correto afirmar então que é uma oração reduzida? Se alguém puder ajudar, agradeço :)


ID
1269742
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Observe a sequência: 27; 31; 35; 39;...

Qual é a diferença entre o oitavo e o sexto termo?

Alternativas
Comentários
  • 27, 31, 35, 39, 43, 47 (6°), 51, 55 (8°)

    55 - 47 = 8

  • Letra D

    A sequencia segue de 4 em 4 até o oitavo termo que é 55, basta subtrair o oitavo termo com o sexto termo, ou seja, 55-47=8

    27, 31, 35, 39, 43, 47, 51, 55



  • razão = 4

    logo a diferencia entre 8 e 6 igual a 8 (4+4)

  • Gabarito D

     

    AN = A1 + (N-1).R

    A8 = 27 + 7X4

    A8 = 55

     

    AN = A1 + (N-1).R

    A6 = 27 + 5X4

    A6 = 47

     

    55-47=8

     

  • Aumenta - se de 4 em 4 unidades, logo é só achar o 6º termo e subtrair com o 8º.

    47 - 55 = 8

    Gabaraito: ( D ) , 8

  • QUESTÃO DE PROGRESSÃO ARITMÉTICA COM RAZÃO 4

    {27,31,35,39,43,47,51,55..

    8°termo = 55

    6° termo = 47

    55 - 47= 8

    GABARITO D


ID
1269745
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Quando calculamos 7,2% de 300, obtemos

Alternativas
Comentários
  • 72/ 100 (por ser porcentagem) X (um nº de nº) 300 = 72 x 3 = 21,6

  • questão identica da banca

    Quando calculamos 72% de uma quantidade de 300, qual é o valor encontrado?

    e)216 

  • Quando calculamos 7,2% de 300, obtemos

    7,2% DE 100% + 7,2% DE 100 + 7,2% DE 100 = 21,6%

  • 7,2/100 X 300 = 7,2 x 3 = 21,6

    Gabarito: A


ID
1269748
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Três amigas estão almoçando. Os brincos de uma delas é preto, o de outra é de pedras vermelhas e o de outra é dourado. Os vestidos dessas amigas são das mesmas cores que os brincos, mas somente Gisele está com vestido e brincos das mesmas cores. Nem o brinco e nem o vestido de Márcia são dourados. Patrícia está com o vestido preto. Sendo assim,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito. Dica:  comece pela Patrícia e vá por exclusão. Tipo: são três cores, se uma moça já está usando uma cor, exclua.

  • Resposta E.   Gisele: rico dourado e vestido dourado,  Márcia: brinco preto e vestido vermelho e Patricia: brinco vermelho e vestido preto.

  • Analise as premissas:

    1. Patrícia está com o vestido preto - logo não poderá estar com o brinco preto.

    2. Nem o brinco e nem o vestido de Márcia são dourados - o vestido preto já é de Patrícia, se o da Márcia não é dourado sobrou, então, o vestido Vermelho p/ Márcia. Logo, ela não poderá usar o brinco vermelho. 

    3. somente Gisele está com vestido e brincos das mesmas cores - se o vestido preto está com Patrícia e o vestido vermelho está com Márcia, sobrou o vestido Dourado p/ Gisele. Se seu brinco e vestido são da mesma cor, então, seu brinco é dourado. 

    4. Sabendo que o vestido e brinco dourado são da Gisele e que o vestido preto é de Patrícia e o vestido vermelho de Márcia, logo Márcia usa brinco preto e Patrícia brinco vermelho.
  • Para resolver esta questão rapidamente, deve-se fazer a tabela a seguir. Conforme você for lendo a questão você vai marcando a tabela com N para não e S para sim, de forma que sempre que achar um S você já pode preencher o restante da coluna e da linha com N, pois em cada colula e em cada linha dos quadros de vestidos e brincos só pode haver um S, o restante é N. 

                       Brincos           Vestidos

          Cores     P.  V.  D.         P.  V.  D.

    Gisele          N   N   S          N   N   S

    Márcia         S   N    N         N   S   N

    Patrícia        N   S   N          S   N   N

    Despois de preenchida a tabela conclui-se que a resposta correta é a letra 

    e) Patrícia está com o vestido preto e brincos vermelhos.

  • Marcar a tabela com N e S, de forma que sempre que achar um S,pode preencher o restante da coluna e da linha com N, pois em cada coluna e linha só pode haver um S. Pode também usar bola e xis, vai do gosto de cada um.

    Gabarito: E

  • A própria questão já diz que Patrícia tá usando vestido preto, logo a letra B já tá errada, pq diz que ela está de vermelho.


ID
1269751
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere os conjuntos A={0; 1; 2; 3} e B={3; 4; 5}. Assinale a alternativa que apresenta o conjunto formado pelos elementos que pertencem a A e pertencem a B.

Alternativas
Comentários
  • E = intercesão

    OU = União

     

    Bons estudos

  • A={0; 1; 2; 3}

    B={3; 4; 5}

    A ∩ B = Elemento de A e também de B = {3} = conjunto unitário.

    Gabarito: B

  • Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

    Caso você goste do meu conteúdo, se inscreve no meu canal, ativa o sininho e indica para os amigos. O link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da banca INSTITUTO AOCP.

    https://youtu.be/OWc_a8u8kig


ID
1269754
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um canal de televisão estava passando uma maratona da primeira temporada de uma série. Essa programação deverá durar exatamente 16 horas. Se já transcorreram 3/4 desse tempo, quantas horas ainda faltam para terminar de transmitir todo o seriado?

Alternativas
Comentários
  • 16 h = 100%
    x = 75% (3/4  transformado em porcentagem = divide 3 por 4 e multiplica por 100).

    x = 12.

    logo 16 - 12 = 4 h
  • Se já trancorreu 3/4 desse tempo, então resta 1/4 (4/4 - 3/4) desse tempo.

    Assim: 1/4 x 16 = 4 horas 

    Gab. C

  • 16/1  * 3/4 = 48/4

    48/4= 12, então já trancorreram 12h

    Logo 16 - 12 = 4

    Então faltam 4 horas!

  • Passaram 3/4 do tempo, logo faltam 1/4 dele.

    1/4 x 16 = 4 h

    Gabarito: C

  • Fiz assim ! :)

    http://sketchtoy.com/69481372

  • 16/4 = 4 *3 = 12

    16 - 12 = 4horas


ID
1269757
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Nos termos do art. 2º da Lei nº 12.550, de 15 de dezembro de 2011, é correto afirmar que a Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares – EBSERH terá seu capital social

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E

    Art. 2o  A EBSERH terá seu capital social integralmente sob a propriedade da União

  • GABARITO: LETRA E

    Art. 2º A EBSERH terá seu capital social integralmente sob a propriedade da União.

    LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.


ID
1269760
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com o Decreto nº 7.661, de 28 de dezembro de 2011, que aprovou o Estatuto Social Da Empresa Brasileira De Serviços Hospitalares S.A, é INCORRETO afrmar que

Alternativas
Comentários
  • Erro da letra D : O erro está no final da afirmativa, onde diz que  "é desnecessário"

    Art 3º -... observada, nos termos do art. 207 da Constituição, a autonomia universitária. 

    A EBSERH terá por finalidade a prestação de serviços gratuitos de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, assim como a prestação às instituições públicas federais de ensino ou instituições congêneres de serviços de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde pública, observada, nos termos do art. 207 da Constituição, a autonomia universitária. 


  • GABARITO: LETRA D

    DA NATUREZA, FINALIDADE, SEDE E DURAÇÃO

    Art. 3º A EBSERH terá por finalidade a prestação de serviços gratuitos de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, assim como a prestação às instituições públicas federais de ensino ou instituições congêneres de serviços de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde pública, observada, nos termos do art. 207 da Constituição  a autonomia universitária.

    DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.


ID
1269763
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Constituem recursos da EBSERH expressamente previstos no art. 7º do Decreto nº 7.661, de 28 de dezembro de 2011, que aprovou o Estatuto Social da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • Art. 7o Constituem recursos da EBSERH:

    I - as dotações que lhe forem consignadas no orçamento da União;

    II - as receitas decorrentes:

    a) da prestação de serviços compreendidos em seu objeto;

    b) da alienação de bens e direitos;

    c) das aplicações financeiras que realizar;

    d) dos direitos patrimoniais, tais como aluguéis, foros, dividendos e bonificações; e

    e) dos acordos e convênios que realizar com entidades nacionais e internacionais;

    III - doações, legados, subvenções e outros recursos que lhe forem destinados por pessoas físicas ou jurídicas de direito público ou privado;

    IV - os oriundos de operações de crédito, assim entendidos os provenientes de empréstimos e financiamentos obtidos pela entidade; e

    V - rendas provenientes de outras fontes. 

  • Resposta: C

    Conforme o art. 7º do decreto 7.661/2011

     Constituem recursos da EBSERH:

    I - as dotações que lhe forem consignadas no orçamento da União;

    II - as receitas decorrentes:

    a) da prestação de serviços compreendidos em seu objeto;

    b) da alienação de bens e direitos;

    c) das aplicações financeiras que realizar;

    d) dos direitos patrimoniais, tais como aluguéis, foros, dividendos e bonificações; e

    e) dos acordos e convênios que realizar com entidades nacionais e internacionais;

    III - doações, legados, subvenções e outros recursos que lhe forem destinados por pessoas físicas ou jurídicas de direito público ou privado;

    IV - os oriundos de operações de crédito, assim entendidos os provenientes de empréstimos e financiamentos obtidos pela entidade; e

    V - rendas provenientes de outras fontes. 

     

  • Estatuto Social da EBSERH, aprovado em 29/06/2018

    Art. 6º. Constituem recursos da Ebserh:

    I- as dotações que lhe forem consignadas no orçamento da União;

    II- as receitas decorrentes:

    a) da prestação de serviços compreendidos em seu objeto;

    b) da alienação de bens e direitos;

    c) das aplicações financeiras que realizar;

    d) dos direitos patrimoniais, tais como aluguéis, foros, dividendos e bonificações;

    e) dos acordos e convênios que realizar com entidades nacionais e internacionais.

    III- doações, legados, subvenções e outros recursos que lhe forem destinados por pessoas físicas ou jurídicas de direito público ou privado;

    IV- os oriundos de operações de crédito, assim entendidos os provenientes de empréstimos e financiamentos obtidos pela entidade;

    V- rendas provenientes de outras fontes. 


ID
1269766
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta. De acordo com o §1º do art. 7º Regimento Interno da EBSERH, os membros da Diretoria-Executiva deverão ter experiência profssional mínima de ______ ano(s) em suas respectivas áreas de atuação.

Alternativas
Comentários
  • Art 10º

    § 3º. O Presidente e os Diretores da Ebserh serão nomeados dentre brasileiros que satisfaçam os seguintes requisitos: 
    I – idoneidade moral e reputação ilibada; 
    II – notórios conhecimentos na área de gestão, de atenção hospitalar e de ensino em saúde; 
    III – mais de dez anos de exercício de função ou de efetiva atividade profissional que exija os conhecimentos mencionados no inciso anterior. 
  • GABARITO: LETRA A

    SEÇÃO II - DOS ÓRGÃOS DE ADMINISTRAÇÃO

    Artigo 4º. Os órgãos de administração da Ebserh serão integrados por brasileiros, residentes no País, dotados de notório saber, inclusive sobre as melhores práticas de governança corporativa, experiência, idoneidade moral, reputação ilibada e capacidade técnica compatível com o cargo.

    Parágrafo Único. Os membros da Diretoria Executiva deverão ter experiência profissional mínima de dez anos em suas respectivas áreas de atuação, comprovada por meio de documentação pertinente.

    REGIMENTO INTERNO - 3º REVISÃO - 2016.


ID
1269769
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

Nos termos do §1º do art. 12º do Regimento Interno da EBSERH, o Conselho de Administração somente deliberará com a presença

Alternativas
Comentários
  • §1º O Conselho somente deliberará com a presença da maioria absoluta dos seus membros.


    Letra: B
  • Art. 9º 

  • GABARITO: LETRA B

    § 1º O Conselho somente deliberará com a presença da maioria absoluta de seus membros.

    REGIMENTO INTERNO - 3º REVISÃO - 2016.


ID
1269772
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

De acordo com o caput do art. 194 da Constituição Federal, a seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à

Alternativas
Comentários
  • Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.

  • SEGURIDADE SOCIAL: Saúde, Previdência e Assistência Social

  • GABARITO A

     

    Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.


ID
1269775
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Nos termos do art. 199 da Constituição Federal, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • D) não é permitido fazer a comercialização.

  • SENDO VEDADO A VENDA

    E ATENÇÃO SE LIGUE AÍ QUE É HORA DA REVISÃOOOOOOO..

    GOSTOU?CURTI,SEGUE MEU PERFIL E VENHA PARA O CAMINHO DA APROVAÇÃO.

    FONTE: LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

    Art. 23. É permitida a participação direta ou indireta, inclusive controle, de empresas ou de capital estrangeiro na assistência à saúde nos seguintes casos:       

    I - doações de organismos internacionais vinculados à Organização das Nações Unidas, de entidades de cooperação técnica e de financiamento e empréstimos;       

    II - pessoas jurídicas destinadas a instalar, operacionalizar ou explorar:         

    a) hospital geral, inclusive filantrópico, hospital especializado, policlínica, clínica geral e clínica especializada; e       

    b) ações e pesquisas de planejamento familiar;       

    III - serviços de saúde mantidos, sem finalidade lucrativa, por empresas, para atendimento de seus empregados e dependentes, sem qualquer ônus para a seguridade social; e        

    IV - demais casos previstos em legislação específica. 

    FONTE: LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

     

    CF DE 1988

     § 3º É vedada a participação direta ou indireta de empresas ou capitais estrangeiros na assistência à saúde no País, salvo nos casos previstos em lei.(QUE É A LEI 8.080/90)

    CF DE 1988


ID
1269778
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

De acordo com a Lei Orgânica da Saúde, Lei n° 8.080/1990, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Art. 2º A saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.

    § 1º O dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação e execução de políticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças e de outros agravos e no estabelecimento de condições que assegurem acesso universal e igualitário às ações e aos serviços para a sua promoção, proteção e recuperação.

    § 2º O dever do Estado não exclui o das pessoas, da família, das empresas e da sociedade.

    Parágrafo único. Dizem respeito também à saúde as ações que, por força do disposto no artigo anterior, se destinam a garantir às pessoas e à coletividade condições de bem-estar físico, mental e social.

  • GABARITO: LETRA C!

    Complementando:

    A) Art. 2º A saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.

    B) § 1º O dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação e execução de políticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças e de outros agravos e no estabelecimento de condições que assegurem acesso universal e igualitário às ações e aos serviços para a sua promoção, proteção e recuperação.

    C) § 2º O dever do Estado não exclui o das pessoas, da família, das empresas e da sociedade.

    D) Art. 3o  Os níveis de saúde expressam a organização social e econômica do País, tendo a saúde como determinantes e condicionantes, entre outros, a alimentação, a moradia, o saneamento básico, o meio ambiente, o trabalho, a renda, a educação, a atividade física, o transporte, o lazer e o acesso aos bens e serviços essenciais.

    E) Parágrafo único. Dizem respeito também à saúde as ações que, por força do disposto no artigo anterior, se destinam a garantir às pessoas e à coletividade condições de bem-estar físico, mental e social.

  • O dever do Estado NÃO exclui o das pessoas, da família, das empresas e da sociedade.

     

    Gab. C

  • GABARITO: LETRA C

    TÍTULO I

    DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

    Art. 2º A saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.

    § 1º O dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação e execução de políticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças e de outros agravos e no estabelecimento de condições que assegurem acesso universal e igualitário às ações e aos serviços para a sua promoção, proteção e recuperação.

    § 2º O dever do Estado não exclui o das pessoas, da família, das empresas e da sociedade.

    FONTE: LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.


ID
1269781
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

De acordo com o art. 1º da Lei n° 8.142/1990, é INCORRETO afrmar que

Alternativas
Comentários
  • LEI 8.142/90
    Art. 1º
     O Sistema Único de Saúde (SUS), de que trata a Lei n° 8.080, de 19 de setembro de 1990, contará, em cada esfera de governo, sem prejuízo das funções do Poder Legislativo, com as seguintes instâncias colegiadas:
    I - a Conferência de Saúde; e
    II - o Conselho de Saúde.
    § 1° A Conferência de Saúde reunir-se-á a cada quatro anos com a representação dos vários segmentos sociais, para avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes, convocada pelo Poder Executivo ou, extraordinariamente, por esta ou pelo Conselho de Saúde.
    § 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.
    § 3° O Conselho Nacional de Secretários de Saúde - CONASS e o Conselho Nacional de Secretários Municipais de Saúde - CONASEMS terão representação no Conselho Nacional de Saúde.
    § 4° A representação dos usuários nos Conselhos de Saúde e Conferências será paritária em relação ao conjunto dos demais segmentos.
    § 5° As Conferências de Saúde e os Conselhos de Saúde terão sua organização e normas de funcionamento definidas em regimento próprio, aprovadas pelo respectivo conselho.

  • DICA MUITO ÚTIL: comece lendo as alternativas menores, cansa menos e geralmente estão entre as opções para marcar.

  • o Conselho Nacional de Secretários de Saúde (CONASS) e o Conselho Nacional de Secretários Municipais de Saúde (CONASEMS) não terão representação no Conselho Nacional de Saúde.

  • Art. 1º § 3° O Conselho Nacional de Secretários de Saúde - CONASS e o Conselho Nacional de Secretários Municipais de Saúde - CONASEMS terão representação no Conselho Nacional de Saúde.

  • Gabarito, em suma:

     

    e) o Conselho Nacional de Secretários de Saúde (CONASS) e o Conselho Nacional de Secretários Municipais de Saúde (CONASEMS) não terão representação no Conselho Nacional de Saúde. (Terão representação conforte dispõe o Art. 1, §3)

  • GABARITO: LETRA E

    Art. 1° § 3° O Conselho Nacional de Secretários de Saúde (Conass) e o Conselho Nacional de Secretários Municipais de Saúde (Conasems) terão representação no Conselho Nacional de Saúde.

    FONTE: LEI Nº 8.142, DE 28 DE DEZEMBRO DE 1990.


ID
1269784
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Assinale a alternativa correta. De acordo com o parágrafo único do art. 22 do Decreto Presidencial n° 7.508, de 28 de junho de 2011, o Ministério da Saúde consolidará e publicará as atualizações da Relação Nacional de Ações e Serviços de Saúde (RENASES).

Alternativas
Comentários
  • Art. 22. O Ministério da Saúde disporá sobre a RENASES em âmbito nacional, observadas as diretrizes pactuadas pela CIT. 

    Parágrafo único. A cada dois anos, o Ministério da Saúde consolidará e publicará as atualizações da RENASES. 

  • GABARITO: LETRA B

    Da Relação Nacional de Ações e Serviços de Saúde - RENASES

    Art. 21. A Relação Nacional de Ações e Serviços de Saúde - RENASES compreende todas as ações e serviços que o SUS oferece ao usuário para atendimento da integralidade da assistência à saúde.

    Art. 22. O Ministério da Saúde disporá sobre a RENASES em âmbito nacional, observadas as diretrizes pactuadas pela CIT.

    Parágrafo único. A cada dois anos, o Ministério da Saúde consolidará e publicará as atualizações da RENASES.

    Art. 23. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios pactuarão nas respectivas Comissões Intergestores as suas responsabilidades em relação ao rol de ações e serviços constantes da RENASES.

    DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  • GABARITO: LETRA B

    Art. 22. O Ministério da Saúde disporá sobre a RENASES em âmbito nacional, observadas as diretrizes pactuadas pela CIT.

    Parágrafo único. A cada dois anos, o Ministério da Saúde consolidará e publicará as atualizações da RENASES.

    FONTE: DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.


ID
1558219
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Seguindo uma tendência internacional de sucesso em diversos países, a Carta de Serviços recebeu inicialmente no Brasil o nome de Padrões de Qualidade de Atendimento ao Cidadão, conforme denominação dada pela redação do Decreto Federal nº. 3.507 de 13 de junho de 2000. Em 2005, tal projeto recebeu novo arranjo e passou a denominar-se Carta de Serviços. Assinale a alternativa que apresenta o que vem a ser a Carta de Serviços.

Alternativas
Comentários
  • A Carta de Serviços ao Cidadão é um documento elaborado por uma organização pública que visa informar aos cidadãos quais os serviços prestados por ela, como acessar e obter esses serviços e quais são os compromissos com o atendimento e os padrões de atendimento estabelecidos.

     

     

    Fonte: http://www.gespublica.gov.br/carta-de-servi%C3%A7os

  • Prezados Candidatos, em resposta aos recursos interpostos para esta questão, temos a esclarecer que a mesma será anulada, tendo em vista que O Decreto Federal nº 3.507 de 13 de junho de 2000 foi revogado pelo Decreto nº 6.932, de 11 de agosto de 2009 e, embora esteja em conformidade com o conteúdo programático em seu item 1 Qualidade no atendimento ao público. Comunicabilidade, apresentação, atenção, cortesia, interesse, presteza, eficiência, tolerância, discrição, conduta e objetividade, a revogação do mencionado decreto pode provocar confusão na escolha da resposta correta. Portanto, recurso deferido.


ID
1558222
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Existem diferenças fundamentais no trabalho em grupo e no trabalho em equipe. Assinale a alternativa que apresenta somente algumas das características do trabalho em equipe associados às dimensões fundamentais.

Alternativas
Comentários
  • Gab. B

     

     

    Formação e Desenvolvimento de Equipes de Trabalho

     

    EQUIPE: - Produto do trabalho é  coletivo
                   - Fonte do monitoramento  interna

                   - Visão do todo
                  - Foco na resolução de problemas;
                  - Liderança compartilhada
                  - Visão sobre o conflito funcional e encorajada

     

     

     

    Fonte: Meu caderno.

  • EQUIPE
    -Produto do trabalho é coletivo
    -Fonte do monitoramento interna
    -Visão do todo
    -Foco na resolução de problemas;
    -Liderança compartilhada
    -Funcional e encorajado

     

    GRUPO
    -Produto do trabalho é individual
    -Fonte do monitoramento externa
    -Foco na tarefa específica;
    -Liderança única
    -Disfuncional e desistimulado

     

    Fonte: https://prezi.com/wuvnu4rrihau/formacao-e-desenvolvimento-de-equipes-de-trabalho/


    .

  • EQUIPE:
    - Produto do trabalho é coletivo;
    - Fonte do monitoramento interna;
    - Visão do todo;
    - Foco na resolução de problemas;
    - Liderança compartilhada;
    - A visão do conflito é funcional e encorajada.

     

    GRUPO:
    - Produto do trabalho é individual;
    - Fonte do monitoramento externa;
    - Foco na tarefa específica;
    - Liderança única;
    - A visão do conflito é disfuncional e desestimulada.

  • Tem que gravar que a fonte de monitoramento do desempenho é INTERNA!!!

     

     

    Gab. B

  • Sabendo que a fonte é interna vc ja elimina A, D e E, Sabendo que o trabalho é em grupo e não individual , você elimina a C

  • GABARITO: LETRA B

    EQUIPE

    Produto do trabalho é coletivo.

    Fonte de monitoramento interna

    Visão do todo (na resolução de problemas)

    Liderança compartilhada

    Conflito Funcional e encorajado

    FONTE: PROFº PETRONIO CASTRO - LOJA DO CONCURSEIRO.

  • A questão foi formulada a partir da obra Idalberto Chiavenato (2014) e reproduz o conceito apresentado pelo autor sobre as diferenças entre grupos de trabalho e equipes de trabalho.

    Relembrando nosso esquema:

    Conforme exposto, fica claro que a alternativa certa é a letra B que descreve corretamente as características das equipes de trabalho.

    Gabarito: B


ID
1558225
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As organizações não funcionam ao léu, não sobrevivem, crescem ou se tornam bem sucedidas por mero acaso. O sucesso organizacional não é fruto exclusivo da sorte, mas de uma série infindável e articulada de decisões, ações, aglutinação de recursos, competências, estratégias e uma busca permanente de objetivos para alcançar resultados cada vez melhores. O que leva uma organização rumo à excelência e ao sucesso não são apenas produtos, serviços, competências e recursos, mas é o modo como se arranja tudo isso, como as organizações são alinhadas e conduzidas para alcançar excelência em suas ações e operações para chegar ao êxito no alcance de resultados. Assinale a alternativa que apresenta a área de competência que arranja tudo isso rumo à excelência e ao sucesso no alcance de resultados.

Alternativas
Comentários
  • Letra C : Administração -

    Definição dada por Idalberto Chiavenato

    Livro Administração Teoria Processo e Prática - Pág. 3.

  • Pra ninguém errar :)

  • Essa banca é 8 ou 80...

  • RAQUEL R., pra ninguém o que ??? kkk

  • Tudo estava fazendo eu ir na E...mas quando eu li melhor a parte ''Assinale a alternativa que apresenta a área de competência'', deu a resposta!


ID
1558228
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A organização formal se caracteriza pela adequação dos meios aos fins que se deseja alcançar, sendo um conjunto de cargos funcionais e hierárquicos a cujas prescrições e normas de comportamento todos os seus membros devem se sujeitar, ou seja, o princípio básico é que, dentro de limites toleráveis, os seus membros se comportarão de acordo com as normas lógicas de comportamento prescritas para cada um deles. Assinale a alternativa que apresenta esta característica da organização formal.

Alternativas
Comentários
  • Racionalismo ou Racionalidade

     

    A racionalidade significa a adequação dos meios aos fins que se deseja alcançar. Uma organização é um conjunto de cargos funcionais e hierárquicos a cujas prescrições e normas de comportamento todos os seus membros devem se sujeitar. ... a organização é que, dentro de limites toleráveis, os seus membros se ...

  • JUSTIFICATIVA: Prezados Candidatos, em resposta aos recursos interpostos para esta questão, temos a esclarecer que a mesma será anulada, tendo em vista que as argumentações apresentadas nos recursos contra o gabarito procedem, ou seja, além da alternativa “A”, também a alternativa “B” é uma resposta correta. Portanto, recurso deferido.


ID
1558231
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Na medida em que uma empresa cresce e se envolve em um conjunto de atividades variadas e diversificadas, é necessário dividir as principais tarefas empresariais e transformá-las em responsabilidades divisionais, ocorrendo a divisão do trabalho organizacional no sentido horizontal. Como assistente administrativo na EBSERH – Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares, o seu superior solicita que você faça um agrupamento dos especialistas em manutenção para atender toda a empresa. Assinale a alternativa que apresenta o critério de departamentalização que você deverá utilizar para realizar sua tarefa.

Alternativas
Comentários
  • 1) Interdependência do fluxo de trabalho: Departamentos definidos com base na sequência das operações de uma tarefa ;

     2) Interdependência no processo: Departamentos definidos conforme especialização e necessidade de contato entre as pessoas de diferentes fluxos de trabalho;

     3) Interdependência de escala: Departamentos definidos para alcançar um tamanho capaz de proporcionar um funcionamento eficiente;

     4) Interdependências sociais: Departamentos definidos pelas relações sociais que acompanham o trabalho, sugerindo o fazer junto. 

     Resposta: C Interdependência de escala.

  • alguém poderia me ajudar sobre esse assunto, pois não encontrei os critérios de departamentos se alguém pode me ajudar com o material ficaria muito grato. agradeço desde já.

  • A departamentalização também é baseada na interdependência de quatro critérios:

    Interdependência do fluxo de trabalho: os agrupamentos são definidos na base da sequência ou fluxo do processo de operações de uma determinada tarefa.

    Interdependência no processo: os agrupamentos são definidos conforme a especialização (que favorece o agrupamento funcional), com base nos contatos entre pessoas localizadas em diferentes fluxos de trabalho. Favorece as interações de processo à custa da coordenação do fluxo de trabalho.

    Interdependência de escala: os agrupamentos são definidos para alcançar um tamanho capaz de proporcionar um funcionamento eficiente. Se todos os departamentos de uma fábrica requerem manutenção, em vez de anexar-se um especialista em manutenção a cada departamento, agrupam-se todos eles em um departamento de manutenção para a fábrica toda. Favorece a economia, tanto na concentração quanto na dispersão de serviços.

    Interdependências sociais: é um critério relacionado não com o trabalho a fazer, mas com as relações sociais que o acompanham. As pessoas são agrupadas na base do fazer juntos (CHIAVENATO, 2007).

    https://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjyooqF7IrQAhWCxpAKHWdOAAMQFggvMAM&url=https%3A%2F%2Fconcurseiro24horas.com.br%2Fsite%2Fpdf_signature.php%3Fref%3D3674&usg=AFQjCNHkMO9iW5zbpaK5Vv4bxjZw4lB5nA&sig2=63Ss3poiVvSdPm2KSGw--Q

  • Sou formada em Adm e já fiz concursos em que se estuda Adm Geral e nunca vi isso. Onde se encontra essa parte da disciplina? Grata.

  • O critério de avaliação da departamentalização é baseado na interdependência. Os critérios de interdependência mais importantes são quatro (4), a saber:

    -  Interdependência do FLUXO DE TRABALHO: os agrupamentos são definidos na base da sequência ou fluxo do processo de operações de uma determinda atividade;

    -  Interdependência no PROCESSO: os agrupamentos são definidos conforme a especialização (que favorece o agrupamento funcional), com base nos contatos entre pessoas localizadas em diferentes fluxos de trabalho. Favorece as interações de processo à custa da coordenação do fluxo de trabalho; 

    -  Interdependência de ESCALA: os agrupamentos são definidos para alcançar um tamanho capaz de proporcionar um funcionamento eficiente. Se todos os departamentos de uma fábrica requerem manutenção, em vez de anexar-se um especialista em manutenção em cada departamento, agrupam-se todos eles em um departamento de manutenção para fábrica toda. Favorece a economia;

    -  Interdependência SOCIAL: é um critério relacionado, não com o trabalho, mas com as relações sociais que o acompanham. As pessoas são agrupadas na base do fazer juntos.


    fonte: comentários QC

  • E eu reclamando do CESPE...

  • Pior assunto =/

  • De onde essa banca tira esses conceitos? Meu material deve ser péssimo, só isso explica.

  • Meu material não tem esse assunto. : /

  • Quem acertou foi na sorte. Material nenhum no mundo tem isso

  • Essa é a 3ª vez que vejo a AOCP cobrando esse assunto. Fiquem atentos!

  • ESSA BANCA É UMA DESGRAÇA


ID
1558234
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O papel que o comportamento organizacional cumpre na criação de resultados organizacionais pode ser demonstrado com um conjunto de fatores e pelos relacionamentos existentes entre estes fatores. Assinale a alternativa que apresenta a equação envolvendo os fatores que resulta na motivação das pessoas.

Alternativas
Comentários
  • Prezados Candidatos, em resposta aos recursos interpostos para esta questão, temos a esclarecer que a mesma será anulada, tendo em vista a existência de divergências na literatura pertinente. Portanto, recurso deferido.


ID
1558237
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As abordagens emergentes para a liderança oferecem novas formas para enxergarmos a liderança. A seguir, são apresentadas algumas destas novas perspectivas de liderança, numeradas de 1 a 6, e também alguns dos aspectos de cada uma destas abordagens. Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 

1. Neutralizadores da liderança. 
2. Substitutos da liderança. 
3. Fortalecedores da liderança. 
4. Autoliderança. 
5. Superliderança.
 6. Coaching ou treinador.

 ( ) Comunica autoexpectativas positivas para os funcionários, recompensam seus progressos em direção à autoliderança e tornam a autoliderança uma parte essencial da cultura desejada para a unidade de trabalho. 
( ) Caracterizados pela experiência dos subordinados, existência de regras claras ou manutenção de um grupo de trabalho coeso, existência de tarefas que sejam fontes intrínsecas de satisfação, orientação profissional por parte de outros funcionários ou alta necessidade de independência dos funcionários.
 ( ) Possui duas forças principais, quais sejam, conduzir um indivíduo para que ele desempenhe as atividades naturalmente motivadoras e gerenciá-lo para que ele realize o trabalho que seja, necessário, mas não naturalmente recompensador. 
( ) Seu papel é selecionar corretamente, ensinar e desenvolver os subordinados, permanecer disponíveis para consultas voltadas para resolução de problemas, revisar as necessidades de recursos, fazer perguntas e ouvir inputs de seus funcionários. 
( ) Incluem a distância física, os sistemas de recompensa rígidos e a prática do desrespeito da posição hierárquica do gerente por parte de subordinados e superiores. 
( ) São elementos que amplificam o impacto de um líder sobre os funcionários, tais como uma orientação diretiva que pode ser melhorada pelo aumento no status ou no poder de liderança do líder, ou quando esse estilo de liderança é utilizado em atividades que passam por crises frequentes.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    Quem puder explicar, não entendi...:(

  • Segui o seguinte raciocínio:

     

    Como não sei de onde essa banca elaborou essa questão, logo não conhecia essa teoria.

    Então decidi ir pelas alternativas menos ambíguas que seria 6. Coaching ou treinador, identificando qual das alternativas se encaixa com a descriação do item 6, já facilitaria muito em sua resolução.

     

    ( 6 ) Seu papel é selecionar corretamente, ensinar e desenvolver os subordinados, permanecer disponíveis para consultas voltadas para resolução de problemas, revisar as necessidades de recursos, fazer perguntas e ouvir inputs de seus funcionários. 

     

    Gabarito A

  • tbm não entendi...essa AOCP tem umas questões estranhas...não consegui associar isso a nada que eu tenha lido no meu material.

  • é uma questão muito complicada ainda mais para quem não tem o conteúdo, olha para quem quiser saber onde essa banca tirou essa questão foi no livro de John W. Newstrom "Comportamento Organizacional - o Comportamento Humano no Trabalho." como é um livro pago não à versões grátis dele na internet.

  • Dava pra matar se você conseguisse identificar o item 6.

    Mas imagine a seguinte situação: você não tem a mínima ideia, o tempo de prova está acabando e você deixou pra resolver essa por último, os olhos já estão cansados, e a mente idem. Se você (assim como eu, quando fiz pela primeira vez) não tiver ideia, tente analisar gramaticalmente. Por sorte, nesse caso, deu certo.

    ( ) Comunica --> verbo no singular (liga-se, portanto, a elementos no singular: 4, 5 ou 6)

    ( ) [São] Caracterizados --> verbo no plural (liga-se, portanto, a elementos no plural: 1, 2 ou 3)

    ( ) Possui --> verbo no singular (liga-se, portanto, a elementos no singular: 4, 5 ou 6)

    ( ) Seu papel é --> pronome no singular (liga-se, portanto, a elementos no singular: 4, 5 ou 6)

    ( ) Incluem --> verbo no plural (liga-se, portanto, a elementos no plural: 1, 2 ou 3)

    ( ) São elementos --> verbo no plural (liga-se, portanto, a elementos no plural: 1, 2 ou 3)

     

    Logo, a alternativa pode ser: (4, 5 ou 6), (1, 2 ou 3), (4, 5 ou 6), (4, 5 ou 6), (1, 2 ou 3), (1, 2 ou 3). Só há uma alternativa que consegue preencher esses requisitos (letra A).

  • Incluem a distância física = Neutralizadores

    E já resolvi a questão. Alternativa A

     a) 5 – 2 – 4 – 6 – 1 – 3.

    Ou seja: questão bboossttaA

  • Boa dica, Igor! Eu fiz algo parecido e tb acertei. Fui olhando os verbos e qual a ligacao q eles tem com o nome das liderancas. Nao fazia ideia da resposta e acertei assim. Inclusive, se alguem tiver a fonte dessa questão peço q poste. Obrigada!

  • Gab.: E

     

    ( 5) Superliderança: Comunica autoexpectativas positivas para os funcionários, recompensam seus progressos em direção à autoliderança e tornam a autoliderança uma parte essencial da cultura desejada para a unidade de trabalho. 

     

    (2) Substitutos da liderança: Caracterizados pela experiência dos subordinados, existência de regras claras ou manutenção de um grupo de trabalho coeso, existência de tarefas que sejam fontes intrínsecas de satisfação, orientação profissional por parte de outros funcionários ou alta necessidade de independência dos funcionários.

     

     (4) Autoliderança: Possui duas forças principais, quais sejam, conduzir um indivíduo para que ele desempenhe as atividades naturalmente motivadoras e gerenciá-lo para que ele realize o trabalho que seja, necessário, mas não naturalmente recompensador

     

    (6) Coaching ou treinador: Seu papel é selecionar corretamente, ensinar e desenvolver os subordinados, permanecer disponíveis para consultas voltadas para resolução de problemas, revisar as necessidades de recursos, fazer perguntas e ouvir inputs de seus funcionários. 

     

    (1) Neutralizadores da liderança: Incluem a distância física, os sistemas de recompensa rígidos e a prática do desrespeito da posição hierárquica do gerente por parte de subordinados e superiores. 

     

    (3) Fortalecedores da liderança: São elementos que amplificam o impacto de um líder sobre os funcionários, tais como uma orientação diretiva que pode ser melhorada pelo aumento no status ou no poder de liderança do líder, ou quando esse estilo de liderança é utilizado em atividades que passam por crises frequentes.

     

    Fui associando aos mais explícitos para entender...

  • Gab: A

  • Neutralizadores de liderança é uma coisa ruim. Coisa ruim só tem no penúltimo item das opções. Logo, letra A.

  • Busquei logo a respostado 6 e páaaaaa, só tinha uma opção.

    Qdo existem essas questões longas a Banca não embaralha mt não.

  • Só vi a última e vrau. Preguiça de ler essas questões agr.

  • Pessoal, essa eu não sabia e matei pelo português da seguinte forma:

    ( ) Comunica ... (singular, então alternativa no singular);

    ( ) Caracterizados ... (plural, então alternativa que esteja no plural);

    ( ) Possui ... (singular, então alternativa no singular);

     ( ) Seu papel é selecionar corretamente, ensinar e desenvolver os subordinados, permanecer disponíveis para consultas voltadas para resolução de problemas, revisar as necessidades de recursos, fazer perguntas e ouvir inputs de seus funcionários. (essa de fato pelo meu conhecimento de mundo associei a coaching, mesmo assim percebam que encaixa-se uma alternativa também no singular);

    ( ) Incluem ... (plural, então alternativa no plural);

    ( ) São elementos ... (plural, então alternativa no plural).

    Quando tiverem muita dificuldade na questão podem utilizar esse recurso também.

  • Fiz como a Josy. As mais comuns para mim eram autoliderança e coaching ou treinador. Quando achei que Coaching estava bem na letra A (6 - na quarta posição) e em seguida vinha o número 1 (Neutralizadores) e que batia com a definição (Incluem a distância física, ...), marquei e pronto.

  • Questão assim é manter a calma e procurar o item que vc sabe e depois marca aquela alternativa e pronto fechouu ;)

  • 1. Neutralizadores da liderança. 

     Incluem a distância física, os sistemas de recompensa rígidos e a prática do desrespeito da posição hierárquica do gerente por parte de subordinados e superiores.

    2. Substitutos da liderança. 

    Caracterizados pela experiência dos subordinados, existência de regras claras ou manutenção de um grupo de trabalho coeso, existência de tarefas que sejam fontes intrínsecas de satisfação, orientação profissional por parte de outros funcionários ou alta necessidade de independência dos funcionários. 

    3. Fortalecedores da liderança. 

    São elementos que amplificam o impacto de um líder sobre os funcionários, tais como uma orientação diretiva que pode ser melhorada pelo aumento no status ou no poder de liderança do líder, ou quando esse estilo de liderança é utilizado em atividades que passam por crises frequentes.

    4. Autoliderança. 

    Possui duas forças principais, quais sejam, conduzir um indivíduo para que ele desempenhe as atividades naturalmente motivadoras e gerenciá-lo para que ele realize o trabalho que seja, necessário, mas não naturalmente recompensador.

    5. Superliderança. 

    Comunica autoexpectativas positivas para os funcionários, recompensam seus progressos em direção à autoliderança e tornam a autoliderança uma parte essencial da cultura desejada para a unidade de trabalho. 

    6. Coaching ou treinador.

    Seu papel é selecionar corretamente, ensinar e desenvolver os subordinados, permanecer disponíveis para consultas voltadas para resolução de problemas, revisar as necessidades de recursos, fazer perguntas e ouvir inputs de seus funcionários. 


ID
1558240
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

Com relação ao patrimônio público, assinale a alternativa que apresenta os atributos que são a base para a classificação dos elementos patrimoniais em circulante e não circulante.

Alternativas
Comentários

  • Conversibilidade: a qualidade do que pode ser conversível, ou seja, característica de transformação de bens e direitos em moeda.

    Exigibilidade: a qualidade do que é exigível, ou seja, característica inerente às obrigações pelo prazo de vencimento.

    Circulante: o conjunto de bens e direitos realizáveis e obrigações exigíveis até o término do exercício seguinte.

    Não Circulante: o conjunto de bens e direitos realizáveis e obrigações exigíveis após o término do exercício seguinte.

  • MCASP - Gabarito letra B

    A classificação do ativo e do passivo considera a segregação em “circulante” e “não circulante”, com base em seus atributos de conversibilidade e exigibilidade, conforme disposto na NBC T 16.6 – Demonstrações Contábeis.

    Q80648. Para a classificação dos elementos patrimoniais, é necessário considerar seus atributos de conversibilidade e exigibilidade. Correto.

    Q348867. Entre os elementos patrimoniais somente os circulantes devem obedecer ao critério de conversibilidade e exigibilidade. Errado.


ID
1558243
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Liderança não é sinônimo de poder ou autoridade, mas há uma estreita relação entre ambos. A seguir, são apresentados alguns tipos de autoridade com aspectos relacionados. Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

 ( ) A autoridade está relacionada ao uso da força ou da coerção.
 ( ) A autoridade carismática é decorrente das características pessoais. 
( ) A autoridade que privilegia os dotes naturais para a liderança é a tradicional. 
( ) A autoridade tradicional é exercida em decorrência das relações de parentesco. 
( ) A autoridade patrilinear segue uma sequência previamente definida pelo grupo social.
( ) A autoridade racional-legal é reconhecida através da hierarquia.

Alternativas
Comentários
  •  

    veja bem o que diz meu material:

    autoridade formal : Usa a força do cargo para impor obediência.

     

    então a primeira opção não estaria correta? a autoridade usa a força e a coerção para o funcionaríao obedecer...ele ñ obedece pq quer...mas o cara é chefe e manda.

  • Ana, pensei como você na primeira vez que eu li, mas depois fiquei pensando que o líder também tem autoridade e nem por isso ele precisa utilizar a força, o líder utiliza o poder para influenciar as pessoas.

  • PODER;é capacidade de afetar e controlar as ações e decisões de outras pessoas,mesmo quando elas podem resistir.

    AUTORIDADE;é o poder legítimo ou seja,o poder que tem uma pessoa em virtude do papel ou posição que exerce em uma estrutura organizacional.é o poder legal e socialmente aceito.

    PORTANTO NÃO É A AUTORIDADE QUE ESTÁ RELACIONADA AO USO DA FORÇA E DA COERÇÃO E SIM O PODER.ou seja quem tem autoridade nao precisa ser coercitivo . portanto letra A falsa .  GABARITO  ( D )

  • Gestão Contemporânea de Pessoas - 2.ed.: Novas Práticas, Conceitos Tradicionais

    Por Claudia Bitencourt.

    Pag. 203 (COPIADO E COLADO)

    https://books.google.com.br/books?id=cWxe-K9T9TAC&pg=PA203&lpg=PA203&dq=a+autoridade+est%C3%A1+relacionada+ao+uso+da+for%C3%A7a+e+da+coers%C3%A3o&source=bl&ots=MwhK-o26HL&sig=FY8eKNugUGNNGodsAwz7Hz7XKpo&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwii0MLw8ePUAhUHQpAKHaNSACgQ6AEIPTAE#v=onepage&q=a%20autoridade%20est%C3%A1%20relacionada%20ao%20uso%20da%20for%C3%A7a%20e%20da%20coers%C3%A3o&f=false

  • Ana, como você mesmo comentou.. a definição é de autoridade FORMAL : está relacionada ao uso da força ou da coerção.

    Porém a questão não restringiu o tipo de autoridade. Está assim "A autoridade está relacionada ao uso da força ou da coerção." Sendo assim está incorreta, pois existe por exemplo a autoridade carismática que deccore dos traços pessoais de um individuo e não da força ou coerção.

  • ( ) O PODER está relacionada ao uso da força ou da coerção. ( Definição de Max Weber)

     ( ) A autoridade carismática é decorrente das características pessoais. 

    ( ) A autoridade que privilegia os dotes naturais para a liderança é a CARISMÁTICA. ( Definição de Max Weber) 

    ( ) A autoridade tradicional é exercida em decorrência das relações de parentesco. 

    ( ) A autoridade patrilinear segue uma sequência previamente definida pelo grupo social.

    ( ) A autoridade racional-legal é reconhecida através da hierarquia.

  • Engraçado que você joga "autoridade patrilinear" no Google e não acha uma referência, de onde essa banca tira esses conceitos??

  • A autoridade não é a única fonte do poder dentro de uma organização. Segundo Sobral e Alketa, o conceito de poder é mais abrangente que o conceito de autoridade, visto que pessoas sem nenhuma autoridade tem às vezes, muito poder na organização. Quem tem autoridade tem poder, porém, nem todo poder deriva da autoridade.

     

    O poder pode ser conceituado como a possibilidade de influenciar pessoas ou um grupo de pessoas e modificar seu comportamento. Entre os principais tipos de poder estão:

     

    Poder coercitivo: Quem detém este poder pode punir através de sanções, de penas, de castigos. O medo da punição altera assim o comportamento das pessoas.

     

    Poder de recompensa: Neste tipo o poder se exprime pela capacidade do detentor do poder de incentivar através de salários, de bônus, de prêmios as outras pessoas. Desta forma ele pode alterar o comportamento das pessoas de maneira positiva.

     

    Poder Legítimo: Este tipo é derivado da posição hierárquica na organização, da estrutura formal da empresa. É o tipo de poder que os superiores hierárquicos detêm.

     

    Poder Referente: Também chamado de carismático, é decorrente de uma percepção positiva das pessoas sobre alguém, geralmente um herói, um líder. Como muitos admiram sua personalidade, suas ideias, são influenciadas por esta pessoa.

     

    Poder de Competência: Este tipo se origina do reconhecimento de que uma pessoa detém um know-how, um conhecimento especial que o diferencia dos demais em algum tema. Esta competência em uma área específica gera uma “obediência” por parte dos outros, quando o assunto for ligado a esta área.

     

    (Rodrigo Rennó)

  • OACP--->DESAPRENDER 

  • GABARITO D


    Sistema patriarcal, segundo Radcliffe-Brown, é como se denomina uma sociedade em que a descendência é patrilinear (os filhos pertencem ao grupo do pai), o casamento é patrilocal (a esposa passa para o grupo do marido), a herança (de propriedade) e a sucessão se dão pelo lado masculino e a família é patripotestal. Estudiosos afirmaram, porém, que o sistema patriarcal definido como aquele em que há domínio absoluto do homem é raríssimo.


    O patriarcalismo também foi definido como qualquer sociedade em que o sexo feminino se acha em condição inferior. Os psicanalistas, inclusive Sigmund Freud e Alfred Ernest Jones, empregaram o termo patriarcal, mas não procuraram defini-lo, preferindo usar a imagem do século XIX.


    FONTE: http://www.megatimes.com.br/2014/06/matriarcado-e-patriarcado.html


    Dessa forma, conseguimos inferir que falar em patrilinear é o mesmo que falar em sistemas patriarcais. Convenhamos, nesses sistemas em determinado momento da história a sociedade teve de "eleger" um representante, que logo tomou o posto de autoridade para si, criando uma verdadeira linha sucessória entre sua família, tratando o cargo como "vitalício".



    Foi meu raciocínio pra resolver mais 1 da AOCP...


    Bons estudos!


  • Sangue de Jesus tem poder

  • Sinceramente, acho q vou fazer só as questões do meu material mesmo e resolver questões de outras bancas. Estudar administração pelas provas da AOCP não faz nenhum sentido - nem mesmo as próprias questões fazem. Nas outras bancas os examinadores também viajam. Mas nessa aqui... PQP! Acho q vou responder questões de bancas mais sérias e torcer para q não caia nenhuma teoria tirada do limbo ou para que o examinador tenha sido aprovado no exame toxicológico - o(s) examinador(es) da AOCP PRECISA(M) fazer esses exames!!!

  • Existe dois tipos de autoridade: a FORMAL e a INFORMAL. A primeira pode-se utilizar a força do cargo para impor obediência, enquanto a informal diz respeito aos líderes escolhidos pelo grupo.

    A questão ao falar que "autoridade" está relacionada ao uso da força ou coerção, está generalizando, uma vez que apenas um dos tipos de autoridade utiliza a força.

  • Autoridade patrilinear é nova pra mim...

    Banca esquisita

  • GAB. D)

    COMPLEMENTANDO....

    A autoridade tradicional é exercida em decorrência de critérios de tradição como, por exemplo, a herança.

    O critério que predomina são as relações de parentesco, especialmente as patrilineares, conforme uma sequência previamente definida pelo grupo social.

    Significado de patrilinear. O que é patrilinear: É um sistema onde organizam os parentes através da linhagem paterna.

    @danizinhaconcurseira


ID
1558246
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A administração estratégica busca tornar a organização eficiente e eficaz sob condições constantemente mutáveis. Assinale a alternativa que apresenta um conceito de eficácia.

Alternativas
Comentários
  • A maneira como as coisas são executadas  ou como elas são executadas se relaciona ao conceito de eficiência. 

    Eficácia se define como a capacidade de obter o efeito que se deseja (os meios não são considerados), ou seja, para que as coisas são feitas.

  • Peter Drucker, o pai da Administração moderna, define os termos da seguinte forma:

    "A eficiência consiste em fazer certo as coisas: geralmente está ligada ao nível operacional, como realizar as operações com menos recursos – menos tempo, menor orçamento, menos pessoas, menos matéria-prima, etc…"

    "Já a eficácia consiste em fazer as coisas certas: geralmente está relacionada ao nível gerencial".

    Ele tem que ser eficiente, ou seja, deve fazer as coisas de forma certa com o menor uso de recursos e tempo possível, tem que dominar o processo, ser habilidoso e rápido. Isso é eficiência, fazer as coisas de forma certa. É diferente de eficácia, que significa fazer com que as coisas certas sejam feitas.

    http://www.administradores.com.br/artigos/cotidiano/entenda-a-diferenca-entre-eficiencia-e-eficacia-de-uma-vez-por-todas/81934/

  • B,C,D e E --> EFICIÊNCIA

  • Alternativa A.

     

    Eficiência - como as coisas são feitas (MEIOS).

    Eficácia - para que as coisas são feitas (FINS).

  • "Para que as coisas são feitas" = p atingir OBJETIVOS/RESULTADOS/METAS, logo, um conceito de eficácia.

  • Eficiência é como as coisas são feitas. Portanto, o foco é no processo.

    Eficácia relaciona-se diretamente ao resultado. O resultado é o motivo (para que) pelo qual algo é feito.

  • mais perdido do que cego em tiroteio

  • Eficácia = Resultado:alcance de metas;

    Eficiência= Processo:como é feito ou modo de se fazer ou foco no processo ou meio..

    Eficácia= Impacto: se foi positivo ou negativo.

  • Dica:

    Eficiência: modo ou meio

    Eficacia: fim

    Efetividade: impacto

  • Para que é feito? Objetivo


ID
1558249
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Existem dois modelos gerais para se entender o processo decisório: 1. o modelo racional e 2. o modelo gerencial. A seguir, estão algumas sentenças relacionadas com cada um dos modelos de decisão. Anote 1 para as sentenças relacionadas com o modelo racional e 2 para as sentenças relacionadas com o modelo gerencial e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 

( ) A noção de que as pessoas tentam obter resultados econômicos individuais otimizados.
 ( ) Fornece um quadro daquilo que os gerentes efetivamente fazem.
 ( ) A escolha da alternativa a ser implementada é determinada por um processo de maximização da utilidade.
 ( ) Pode ser útil na definição do que os gerentes devem fazer. 
( ) As organizações tentam encontrar soluções de acomodação para os problemas com que se defrontam. 
( ) As alternativas são avaliadas de forma sequencial e a primeira alternativa satisfatória identificada é escolhida.

Alternativas
Comentários
  • Resposta E)

    Dei uma pesquisada na internet e fiquei bem perdido.. não consegui mto concordar...
    Se alguém puder dar uma esclarecida.. ou pelo menos ajudar indicando a questão para comentário.. talvez algum professor comente! 


  • Ao meu ver as duas últimas opções são claramente características de um modelo racional. Também não concordo com a resposta. Se alguém tiver uma opinião diferente seria de grande ajuda.

    Respondi A, que percebi depois que é opção totalmente contrária à E.

  • MODELO RACIONAL

    - Toma decisões lógicas;

    - Usa a razão, buscando maximizar resultados;

    - Mostra como as decisões devem ser tomadas;

    - As pessoas tentam maximizar resultados individuais;

    - Após fazer a avaliação, escolhe uma das alternativas e implementa a solução, determinada por um processo de maximização da utilidade;

    - Pode ser útil na definição do que os gerentes devem fazer.

     

    MODELO GERENCIAL

    - Fornece um quadro melhor daquilo que os gerentes efetivamente fazem;

    - As organizações tentam encontrar soluções de acomodação para os problemas com que se defrontam;

    - Prefere considerar as alternativas de forma sequencial e não simultânea;

    - A primeira alternativa satisfatória identificada é escolhida.

  • Modelo racional

     

    O modelo de tomada de decisão racional é o mais sistematizado e estruturado entre todos, pois pressupõe regras e procedimentos pré- definidos, que devem ser seguidos para que se possa atingir um bom resultado. Neste tipo de modelo, predomina em sistemas fechados, cuja estrutura organizacional é altamente burocrática e as diretrizes da organização são definidas através de regras formais. Trata-se de um ato orientado para se atingir os objetivos, por meio da solução de problemas, ou seja, é um comportamento regulado por normas e rotinas, de modo que a organização possa agir de uma maneira procedimental e intencionalmente racional. March (1994) explica que este modelo foi inicialmente desenvolvido por March e Simon (1975), ajustado por Cyert e March (1992) e novamente ajustado por March (1994).

     

    As questões-chave do modelo racional são: qual é o problema?; quais são as alternativas?; quais são os custos e vantagens de cada alternativa?; e o que deve ser observado como padrão para tomar decisões em situações similares? Stoner e Freeman (1992, p.187-188) explicam que o processo decisório não se finaliza com a escolha da decisão, isto é, após a escolha da melhor alternativa há o monitoramento da decisão, que se refere à análise e acompanhamento dos resultados obtidos, tanto os positivos quanto os negativos, da escolha implantada.

  • Indiquem para comentário o/

  • Letra (e)

     

    Para responder essa questão, eu me ative nos modelos gerenciais..tornou-se mais fácil

  • Resumo:

    Racional --> deve ser, é rígido, disciplina. Associe a decisões programadas

    Gerencial--> vida mansa, só quer moleza.

    Agora veja se não bate!!!! kkkkkk

     

     ( )A noção de que as pessoas tentam obter resultados econômicos individuais otimizados.

     ( ) Fornece um quadro daquilo que os gerentes efetivamente fazem.

     ( ) A escolha da alternativa a ser implementada é determinada por um processo de maximização da utilidade.

     ( ) Pode ser útil na definição do que os gerentes devem fazer. 

    ( ) As organizações tentam encontrar soluções de acomodação para os problemas com que se defrontam. 

    ( ) As alternativas são avaliadas de forma sequencial e a primeira alternativa satisfatória identificada é escolhida.


ID
1558252
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A exposição das pessoas a tipos variados de experiências, como missões em outros países, seminários de desenvolvimento profissional ou licenças prolongadas, podem ajudar a abalar abertamente os processos decisórios rotineiros. Assinale a alternativa que apresenta algumas das situações de indução da criatividade no processo decisório nas organizações.

Alternativas
Comentários
  • Determinação de metas específicas e complexas e prazos rígidos induz à criatividade? 

    Alguém consegue elaborar?

  • Alt. A

    ÚNICA referência que encontrei: http://docslide.com.br/documents/apostila-de-co-2010-02.html

    Dá um Ctrl+F lá e procura pelas palavras da letra A.

  • Avisar ao examinador do inst. aocp que nao pode fumar maconha antes de elaborar à prova!

  • 62% erraram. A questão me parece atípica.

    Tem que ter paciência com quem elabora as questões desta banca.

     

    Indiquem para comentário! Quem sabe uma alma aparece.

  • exposição de seus membros?

  • "Determinação de metas específicas e complexas e prazos rígidos"
    Isto estimula a criatividade? Só pode ter algo errado ae....

  • Gabarito: A

    Texto do arquivo citado por Najara (apostila de uma professora de Administração - Apostila de Comportamento Organizacional):

     

    Situações de Indução da Criatividade
    Metas específicas e complexas e prazos rígidos parecem estimular a realização criativa. A criatividade frequentemente brota de organizações que se encontram encurraladas e necessitam de mudança radical para sobreviver. O grau em que as organizações reconhecem e recompensam a criatividade é de capital importância. Uma cultura que promova a criatividade deve assegurar não apenas que a inventividade seja reforçada mas, também, que a experimentação que resulta em fracasso não seja punida. Finalmente, uma vez que a criatividade brota dos esforços de colaboração de diferentes indivíduos, as organizações devem promover internamente a diversidade e a exposição de seus membros.

  • Essa banca é um lixo

  • "Determinação de metas específicas e complexas..." OK, até aqui entendi.

    Mas chegou aqui "...prazos rígidos..." aí lascou tudo.

  • De acordo com Wagner III e Hollenbeck (1999), certas características dos indivíduos parecem estar associadas a esforços criativos. Em princípio, há pouca relação entre criatividade, aptidão cognitiva geral e capacidades específicas de raciocínio e dedução. Parece que as características pessoais, como interesses, atitudes e motivação, são mais importantes que a inteligência na distinção entre as pessoas criativas e a população em geral. Uma característica comum das pessoas criativas é que elas estabelecem metas elevadas para si mesmas, o que pode deixálas descontentes com o status quo e as soluções correntes para os problemas. Elas também são persistentes e dispõem de um elevado nível de energia. Segundo os autores, para aumentar a inovação, as organizações devem: selecionar pessoal com características que parecem relacionadas à criatividade; determinar metas específicas e complexas e prazos rígidos, que parecem realmente estimular a realização criativa; reconhecer e recompensar a criatividade e, por fim, assegurar que a inovação seja reforçada, mas que a experimentação que resulte em fracasso não seja castigada.

    Achei em trecho em uma dissertação de mestrado, ao que tudo indica, foi retirado do livro de Robbins.

    Bons estudos!!

     

     

  • Sobre prazos rígidos... lembrei de toda a engenhosidade que brota quando a gente deixa para fazer o trabalho da faculdade de última hora, com aquela pressão criativa.

  • Estudar certas teorias, são extremamente válidas para ter raiva!

  •  NESSE ITEM A PROMOÇÃO DA DIVERSIDADE E DA EXPOSIÇÃO DE SEUS MEMBROS NOS REMETE AO CONCEITO DE GESTÃO PARTICIPATIVA E DE INCLUSÃO DE TODOS OS MEMBROS NO PROCESSO DECISÓRIO!!

    Nesse sentido, acredita-se que decisões tomadas em grupos, envolvendo todos os atores organizacionais afetados pelo problema em questão, possuem maior chance de serem criativas. Angeloni (2003, p. 22) coloca que um número maior de pessoas envolvidas no processo de tomada de decisão “tende a resultados mais qualificados, aumentando o conhecimento da situação de decisão, amenizando, pela agregação de informações e conhecimentos, as distorções da visão individualista”. Logo, a assertiva que possui todos os requisitos citados de criatividade no processo decisório das organização é LETRA A.

    LEMBRE-SE QUANDO FALAR EM CRIATIVIDADE NO PROCESSO DECISÓRIO LEMBRE DAS PALAVRAS RELACIONADAS A DIVERSIDADE CULTURAL!

    Comentário Prof. Romulo Passos

  • pior banca!

  • Pelo menos na teoria, se você tem uma meta a ser cumprida e um prazo determinado- pensando em alguém que os quer cumprir com eficácia, motivado-, levaria a que um funcionário pensasse em métodos e maneiras p/ se alcançar determinado objetivo proposto. Isso através de meios criativos.

    Vai que é isso, né ? kkk

    #empalamentoAOCP

  • Como vou ter mais criatividade com prazos rígidos? vou ficar sobre pressão e nervosa e o cérebro vai bugar kkkkkkkkkkk

  • Determinação de metas específicas e complexas e prazos rígidos. Sinceramente, que teoria lixo!

  • 2019 -----> rezar que a banca tenha evoluído e enfim tenha aprendido a elaborar questões de adm.

  • Segundo Robbins, para aumentar a criatividade e inovação, as organizações devem:

    1) Selecionar pessoas com criatividade;

    2) Estabelecer metas específicas, complexas e prazos rígidos para que possam estimular a criatividade das pessoas;

    3) Reconhecer e recompensar a criatividade das pessoas, mas que a experimentação que resulte em fracasso não seja castigada.

  • Metas específicas e, principalmente, complexas não promove criatividade. Pelo contrário, promove desmotivação e conflitos. Há autores que defendem o estabelecimento de metas claras e passíveis de serem concretizadas.

    Que doideira.

  • É porque o empregado vai ter que se rebolar e usar a criatividade para cumprir as metas e prazos estipulados. Só pode.

  • "Don't worry about a thing,

    'Cause every little thing gonna be all right.

    Singin': "Don't worry about a thing,

    'Cause every little thing gonna be all right!"

  • Fuma fuma fuma folha de bananeira, fuma na boa só de brincadeira ♫♫♫♫

  • é o quê??

  • Bora rir para não chorar kkkkk


ID
1558255
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta somente alguns dos conteúdos e amplitude do planejamento operacional.

Alternativas
Comentários
  • Alguma referencia para essa questão?]

     

  • Planejamento Operacional: é o planejamento feito para cada tarefa ou atividade, é definido no nível operacional e preocupa-se com o alcance de metas específicas. Características: (Detalhado, específico e analítico, Curto prazo, Aborda cada tarefa ou operação apenas.)

    http://collar-cristiano.blogspot.com.br/2009/06/administracao.html

  • Alternativa B.

     

    Existem 3 (três) níveis de planejamento:

    - Planejamento Operacional:

    a) olha para uma atividade ou tarefa;

    b) curto prazo;

    c) detalhado; e 

    d) específico.

     

    - Planejamento tático:

    a) olha para um departamento específico;

    b) médio prazo;

    c) menos genérico; e 

    d) é um elo entre os níveis operacional e estratégico.

     

    - Planejamento estratégico:

    a) olha para a empresa como um todo;

    b) longo prazo;

    c) mais abrangente;

    d) mais genérico.

  • LETRA B CORRETA

    O planejamento operacional, por sua vez, está mais ligado à formalização de metodologias e procedimentos, gerando basicamente os planos de ação ou planos operacionais. É conduzido pelos níveis organizacionais mais baixos. Em resumo, o planejamento operacional:

    · É voltado para o curto prazo;

    · Envolve cada tarefa ou atividade isoladamente;

    · É voltado para a eficiência.

  • A questão versa sobre como o planejamento se distingue nos três níveis organizacionais. Ela quer a alternativa correta em relação às características do planejamento operacional.

    Planejamento Estratégico:

    • Visão: sistêmica, global; 
    • Prazo de execução: de longo prazo (voltado para o futuro);
    • Assunto: genérico;
    • Risco: maior risco;
    • Exemplos: missões, valores, diagnósticos, macropolíticas, visão.

    Planejamento Tático:

    • Visão: por unidades/setores/departamentos;
    • Prazo de execução: médio prazo; 
    • Assunto: setorial;
    • Risco: médio risco;
    • Exemplos: planos funcionais: marketing, financeiro, RH e produção.

    Planejamento Operacional:

    • Visão: específico por operação;
    • Prazo de execução: curto prazo (dia a dia);
    • Assunto: específico;
    • Risco: baixo risco;
    • Exemplos: procedimentos, orçamentos, programas, regras e regulamentos.

    Vamos analisar cada uma das alternativas marcando de vermelho as características incorretas em relação ao planejamento operacional.

    A- INCORRETA. "Possui conteúdo genérico e analítico; e sua amplitude aborda cada unidade da empresa ou cada conjunto de recursos separadamente".

    B- CORRETA. "Possui conteúdo detalhado e analítico; e sua amplitude é micro-orientada ao abordar cada tarefa ou operação isoladamente."

    Essa alternativa é a única que traz corretamente as características pertinentes a um planejamento do tipo operacional.

    C- INCORRETA. "Possui conteúdo detalhado e sintético; e sua amplitude aborda a empresa como um todo de acordo com a micro-orientação."

    D- INCORRETA. "Possui conteúdo genérico e sintético; e sua amplitude aborda análises organizacionais e ambientais a respeito das dimensões temporais".

    E- INCORRETA. "Possui conteúdo institucional e tático; e sua amplitude é macro-orientada ao abordar a empresa como uma totalidade"

    GABARITO DA MONITORA: LETRA B


ID
1558258
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Embora os planos operacionais sejam heterogêneos e diversificados, eles podem ser classificados em quatro tipos. Um desses tipos são os programas e programações que basicamente correlacionam as variáveis tempo e atividades a ser executadas. Assinale a alternativa que apresenta o plano operacional utilizado em atividades de produção e projetos de pesquisa e desenvolvimento, cujo sistema lógico básico é composto pelos elementos rede básica, alocação de recursos, considerações de tempo e de custo, rede de caminhos e o caminho crítico.

Alternativas
Comentários
  • c) Pert ou Técnica de avaliação e revisão de programas.

  • PERT

    O PERT (Program Evaluation Review Technique) ou Técnica de Avaliação e Revisão de Programas é outro modelo de planejamento operacional utilizado em atividades de produção e projetos de pesquisa e desenvolvimento. O modelo básico do PERT é um sistema lógico que se baseia em cinco elementos principais:

    ·  a rede básica;

    ·  alocação de recursos;

    ·  considerações de tempo e de custo;

    ·  a rede de caminhos;

    ·  o caminho crítico.

    A rede básica é um diagrama de passos sequenciais que devem ser executados a fim de realizar um projeto ou uma tarefa. A rede consiste em três componentes:

    ·  eventos: representam pontos de decisão ou cumprimento de alguma tarefa (são os círculos do PERT);

    ·  atividades: ocorrem entre os eventos, representam os esforços físicos ou mentais requeridos para completar um evento e são representados por flechas. Quase sempre são pontilhadas quando diferentes indivíduos ou unidades são responsáveis por elas;

    ·  relações: as relações entre as tarefas básicas são indicadas pela sequência desejada de eventos e de atividades na rede. O evento A não pode ocorrer enquanto os eventos B e C não forem cumpridos.

    Com o PERT, pode-se avaliar o progresso feito em comparação com padrões de tempo predeterminados. Se houver algum desvio na execução, o gráfico permite localizar quando e onde deve ser aplicada alguma ação corretiva. Embora o PERT não possa impedir erros, atrasos, mudanças ou eventos imprevistos, ele proporciona indicações quanto às ações corretivas imediatas (Chiavenato, 2007, p. 185).

    Gráfico de Gantt

    Trata-se de um cronograma, considerado simples, cujas colunas marcam o tempo em semanas ou meses.


  •  O modelo básico do PERT é um sistema lógico que se baseia em cinco elementos principais:

    ·  a rede básica;

    ·  alocação de recursos;

    ·  considerações de tempo e de custo;

    ·  a rede de caminhos;

    ·  o caminho crítico.

  • belo chute rsrsrs

  • Os planos operacionais podem ser classificados em quatro tipos:

    1. Planos relacionados com métodos, denominados PROCEDIMENTOS

    2. Planos relacionados com dinheiro, denominados ORÇAMENTOS

    3. Planos relacionados com tempo, denominados PROGRAMAS ou PROGRAMAÇÕES

    4. Planos relacionados com comportamentos, denominados REGULAMENTOS.

  • Os planos operacionais podem ser classificados em quatro tipos:

    1. Planos relacionados com métodos, denominados PROCEDIMENTOS

    2. Planos relacionados com dinheiro, denominados ORÇAMENTOS

    3. Planos relacionados com tempo, denominados PROGRAMAS ou PROGRAMAÇÕES

    4. Planos relacionados com comportamentos, denominados REGULAMENTOS.

  • 1. PLANOS RELACIONADOS COM MÉTODOS, DENOMINADOS PROCEDIMENTOS

    • O fluxograma vertical retrata a sequência de uma rotina por meio de linhas – que traduzem as diversas tarefas ou atividades necessárias para a execução da rotina – e de colunas – que representam, respectivamente, os símbolos das tarefas ou operações, os funcionários envolvidos na rotina, as tarefas ou operações executadas, o espaço percorrido para a execução ou operação e o tempo despendido.

    • O fluxograma de blocos baseia-se em uma sequência de blocos ou ícones encadeados entre si, tendo cada qual um significado específico. • Apresenta uma simbologia mais rica e variada e não se restringe apenas a linhas e colunas preestabelecidas pelo gráfico.

    Os símbolos universais utilizados pelos fluxogramas são:

    • Operação: representada por um círculo. É uma etapa ou subdivisão do processo.

    • Transporte: representada por um círculo pequeno ou por uma seta. É a tarefa de levar algo de um lugar para outro.

    • Inspeção (verificação ou controle): representada por um quadrado.

    • Arquivamento ou armazenamento: representados por um triângulo;

    https://profandreluisbelini.files.wordpress.com/2014/02/aula-08-planejamento-operacional.pdf

  • 3. PLANOS RELACIONADOS COM TEMPO, DENOMINADOS PROGRAMAS OU PROGRAMAÇÕES

    Constituem planos operacionais relacionados com o tempo e podem receber o nome de programações. • Consistem basicamente em planos que correlacionam duas variáveis: tempo e atividades a serem executadas. • A programação – seja simples ou complexa – é uma importante ferramenta de planejamento no nível operacional das empresas.

    Cronograma

    O programa mais simples é o cronograma: um gráfico de dupla entrada no qual as linhas configuram as tarefas ou atividades e as colunas definem os períodos de tempo, geralmente dias ou meses.

    Gráfico de Gantt

    Trata-se de um cronoGrama, considerado simples, cujas colunas marcam o tempo em semanas ou meses.

    PERT

    O PERT (Program Evaluation Review Technique) ou Técnica de

    Avaliação e Revisão de Programas é outro modelo de planejamento operacional

    utilizado em atividades de produção e projetos de pesquisa e desenvolvimento. O

    modelo básico do PERT é um sistema lógico que se baseia em cinco elementos

    principais:

    ·         Rede Básica;

    ·         Rede de Caminhos;

    ·         Alocação de Recursos;

    ·         Considerações de Tempo e de Custo;

    ·         Caminho Crítico.

  • 3. PLANOS RELACIONADOS COM TEMPO, DENOMINADOS PROGRAMAS OU PROGRAMAÇÕES

    Constituem planos operacionais relacionados com o tempo e podem receber o nome de programações. • Consistem basicamente em planos que correlacionam duas variáveis: tempo e atividades a serem executadas. • A programação – seja simples ou complexa – é uma importante ferramenta de planejamento no nível operacional das empresas.

    Cronograma

    O programa mais simples é o cronograma: um gráfico de dupla entrada no qual as linhas configuram as tarefas ou atividades e as colunas definem os períodos de tempo, geralmente dias ou meses.

    Gráfico de Gantt

    Trata-se de um cronoGrama, considerado simples, cujas colunas marcam o tempo em semanas ou meses.

    PERT

    O PERT (Program Evaluation Review Technique) ou Técnica de

    Avaliação e Revisão de Programas é outro modelo de planejamento operacional

    utilizado em atividades de produção e projetos de pesquisa e desenvolvimento. O

    modelo básico do PERT é um sistema lógico que se baseia em cinco elementos

    principais:

    ·         Rede Básica;

    ·         Rede de Caminhos;

    ·         Alocação de Recursos;

    ·         Considerações de Tempo e de Custo;

    ·         Caminho Crítico.


ID
1558261
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A Teoria da Burocracia de Max Weber apresenta o tipo ideal de burocracia com sete dimensões principais. Assinale a alternativa que apresenta somente alguns elementos da dimensão divisão do trabalho.

Alternativas
Comentários
  • e por que as outras estão erradas?

  • A) organização opera de acordo com um conjunto de leis ou regras. - Dimensão da Formalização


    B)As funções mais baixas estão sob controle e supervisão da mais alta. - Dimensão da Hierarquia


    C)Os cargos permanecem para garantir a continuidade e perpetuação da organização. - Dimensão da impessoalidade


    D) As atribuições são estritamente especificadas e delimitadas.- Dimensão da divisão do trabalho (Correta)


    E)Os funcionários são profissionais especialistas. - Dimensão da competência técnica e da Meritocracia




  • banca fundo de quintal.

     

  • Estou com muita dificuldade nesta matéria, principalmente para responder as questões dessa banca. Tenho mais facilidade com cespe. Mas, não tem para onde correr. Vamos que vamos!

  • Excelente comentário, Ângelo Silva!

  • Complementando:

    O tipo ideal de burocracia, segundo Weber, apresenta sete dimensões principais:

    1) Formalização

    2) Divisão do Trabalho

    3) Princípio da Hierarquia

    4) Impessoalidade

    5) Competência técnica

    6) Separação entre Propriedade e Administração

    7) Profissionalização do Funcionário

  • Qual o erro da E?

  • A) Formalidade

    B) Hierarquia

    C) Estabilidade

    D) Divisão do Trabalho

    E) Especialização

  • Galera, vão em comentário do professor e peçam pra que seja comentado. Não adianta ficar pedindo aqui nos comentários


ID
1558264
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O controle e a avaliação são importantes para acompanhar a utilização dos diferentes recursos da empresa. Assinale a alternativa que apresenta somente alguns dos padrões para avaliar as variações de qualidade e uma organização.

Alternativas
Comentários
  • Padrões de assistência técnica; padrões de qualidade para a produção; qualidade dos produtos e serviços da empresa; funcionamento das máquinas e equipamentos; atendimento ao cliente.

  • Segundo Chiavenato (1992), os diferentes recursos das empresas podem ser avaliados e controlados por vários tipos de padrões, expressos em termos de tempo, unidades físicas, dinheiro, ou através de outros índices, classificando-os basicamente de:

    a) Padrões de quantidade: que representam, por exemplo, o número de empregados, o volume de produção, o volume de vendas, o percentual de rotação dos estoques, o índice de acidentes, etc;

    b) Padrões de qualidade: descrevem os padrões de qualidade para a produção, os de funcionamento dos equipamentos e máquinas, a qualidade dos produtos e serviços ofertados, a assistência técnica, etc;

    c) Padrões de tempo: referem-se aos tempos-padrões de produção, tempo de processamento de pedidos, etc;

    d) Padrões de custos: relacionam-se com os custos diretos e indiretos da produção, a relação custo-benefício de um novo equipamento, custos de estocagem, etc.

     

    http://revista.uepb.edu.br/index.php/qualitas/article/viewFile/35/27

  • Padrões de assistência técnica; padrões de qualidade para a produção; qualidade dos produtos e serviços da empresa; funcionamento das máquinas e equipamentos; atendimento ao cliente.

  • A gestão da qualidade tem que passar pelo atendimento ao cliente,procure os itens que tem cliente e escolha o mais sensato.

    Gab.B

  • O segredo é eliminar as palavras que indicam quantidade, tais como: índice, percentagem, tempo-padrão...


ID
1558267
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A Teoria Motivacional da Equidade, de J. Stacy Adams, afirma que os funcionários tendem a julgar o conceito de justiça por meio da comparação dos resultados que eles recebem com seus inputs mais relevantes, com outras pessoas. Se os funcionários percebem a existência de equidade, eles continuarão motivados a manter aproximadamente os mesmos níveis de contribuição anteriores. Caso contrário, sob condições de iniquidade, experimentarão uma tensão que criará a motivação para reduzir essa iniquidade. As ações resultantes podem ser físicas ou psicológicas, internas ou externas, conforme combinadas e numeradas a seguir, de 1 a 6, nas condições de iniquidade de super-recompensa e sub-recompensa. Em seguida, estão as possíveis reações para cada combinação ação-condição de recompensa. Relacione as combinações de ações-condições resultantes com as respectivas possíveis reações e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 

1. Ação interna, física na condição de super-recompensa.
 2. Ação interna, física na condição de sub-recompensa. 
3. Ação interna, psicológica na condição de super-recompensa. 
4. Ação interna, psicológica na condição de sub-recompensa. 
5. Ação externa, física na condição de super-recompensa. 
6. Ação externa, física na condição de sub-recompensa. 

( ) Descontar a recompensa.
 ( ) Solicitar mais recompensas e/ou possivelmente, abandonar o emprego. 
( ) Trabalhar mais intensamente
. ( ) Encorajar o indivíduo utilizado como padrão de comparação a demandar mais recompensa. 
( ) Produtividade reduzida. 
( ) Inflacionar o valor da recompensa.

Alternativas
Comentários
  • Alt. B

    Sinistra essa questão. O que encontrei sobre essa Teoria não ajuda a respondê-la... Mas... 

    O empregado percebe o que recebeu de uma situação de trabalho (resultados) em relação ao que embutiu nele (insumos). Ao comparar sua proporção resultados-insumos com a proporção de outros indivíduos, o empregado pode chegar a três percepções: 

    a) se a proporção resultados-insumos do trabalhador for equivalente a de indivíduos que considera relevante para a comparação, este trabalhador perceberá um estado de eqüidade.

    b) se a proporção resultados-insumos for maior, o empregado verificará um estado de recompensa, tendo em vista que está super-recompensado.

    c) se a proporção resultados-insumos for menor, ele perceberá também um estado de injustiça, pois está sub-recompensado (ROBBINS, 2002).

     

    Não ajuda muito, sei. Mas essa banca é assim: estude e reze para que o examinador não esteja bêbado na hora de elaborar as questões.

  • Examinador louco...louco...louco!

  • Engraçado são as estatísticas onde os acertos chegam a 42%, quase metade, e eu pensando que quase ninguem acertaria uma questão dessa. 

     

  • O uso de diferentes comparações

     

     

    Existem 4 (quatro) pontos de referência que são adotados para serem utilizados como método de comparação sobre determinado comportamento ou ação, são eles:

     

     

    Próprio-interno: Determinada experiência em uma diferente posição dentro da mesma organização.

     

    Próprio-externo: Determinada experiência em uma diferente posição em outra organização.

     

    Outro-interno: Outro indivíduo ou grupo de pessoas dentro da mesma organização.

     

    Outro-externo: Outro indivíduo ou grupo de pessoas em outra organização.

     

    Os colaboradores podem fazer diferentes comparações com seus amigos, colegas, familiares ou empregos por onde tiverem passado. O ponto de referência adotado por eles é definido pelas informações que o mesmo possui sobre os seus referenciais, assim como a variação que eles exercem sobre seu comportamento, desta forma leva os indivíduos a utilizarem-se de 4 (quatro) variáveis moderadoras: sexo; tempo que está no emprego; nível da organização e todo o seu conteúdo educacional ou profissional adquirido.

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Teoria_da_equidade

  • Comentário sobre Teoria Motivacional da Equidade esta na pagina Pg.118 (Quadro Resumo).

    https://books.google.com.br/books?id=PYOaAgAAQBAJ&pg=PA117&lpg=PA117&dq=A+Teoria+Motivacional+da+Equidade,+de+J.+Stacy+Adams,+afirma+que+os+funcion%C3%A1rios+tendem+a+julgar+o+conceito+de+justi%C3%A7a+por+meio+da+compara%C3%A7%C3%A3o+dos+resultados+que+eles+recebem+com+seus+inputs+mais+relevantes,+com+outras+pessoas.&source=bl&ots=rO8dVQvoCU&sig=G9MgDft2trp1G07gICkxaMvo6IE&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwjX3-GI-eLRAhVGGpAKHU7jBJgQ6AEIJzAC#v=onepage&q&f=false

  • GAB: B

     

    JESUS REINA.

  • Pro candidato que não quer perder tempo ... basta ele saber relacionar o último item que tem a questão.

    LETRA: B

  • Só acertei por causa de:

    "Solicitar mais recompensas e/ou possivelmente, abandonar o emprego", entendi como sendo uma ação externa (solicitar) e de sub-recompensa (solicitar mais recompensa)

  • Onde estou?

  • Velho, eu até entendo as concepções de próprio interno e externo e outro interno e externo, mas eu juro que não consegui associar.

    :(

  • A estratégia para fazer questão chata assim é ir eliminando como dá.

     

    Exemplo: Para o funcionário cogitar Trabalhar mais intensamente (3º item)ele está se sentindo injustiçado por uma super-recompensa (tem que trabalhar mais para que seu esforço seja equivalente ao benefício recebido). Além disso, trabalhar mais intensamente só pode ocorrer internamente, no âmbito da organização em que ele atua. Assim, o 3º (  ) só poderia ser ou 1 ou 3. que falam em INTERNO e em SUPER-RECOMPENSA. Já eliminaria C, D e E.

     

    Já Produtividade reduzida (5º item) se relaciona a um funcionário que se sente injustiçado por ser sub-recompensado, também em âmbito interno, ou seja, o 5º (  ) só pode ser ou 2 ou 4. Alternativa correta: B (3 – 6 – 1 – 5 – 2 – 4).

     

    (3) Descontar a recompensa: 3. Ação interna, psicológica na condição de super-recompensa. 

    (6) Solicitar mais recompensas e/ou possivelmente, abandonar o emprego: 6. Ação externa, física na condição de sub-recompensa. 

    (1) Trabalhar mais intensamente: 1. Ação interna, física na condição de super-recompensa.

    (5) Encorajar o indivíduo utilizado como padrão de comparação a demandar mais recompensa: 5. Ação externa, física na condição de super-recompensa. 

    (2) Produtividade reduzida: 2. Ação interna, física na condição de sub-recompensa. 

    (4) Inflacionar o valor da recompensa: 4. Ação interna, psicológica na condição de sub-recompensa. 

  • GAB: B

  • Eu respondi a questão exatamente como você, Luciana! Hahahaha

  • segura na mão de Deus e vai..

  • questão sem lógica. não mede conhecimento algum!

  • Inflacionar relacionado a sub recompensa?

  • Não sei pra que uma questão deste tamanho! Pqp

  • Nem quis responder um livro desse.

  • Minha cabeça até doeu e eu não consegui resolver a questão.... afe

  • Mano; não sei se sorte, ou se raciocinei direito. Olhei para trabalhar intensamente e busquei o que parecia mais coerente. Ninguém trabalha mais intensamente a troco de nada. E como correspondia a "Ação interna, física na condição de super-recompensa. " na letra B, comparei as demais. A 2 por exemplo, era o contrario (() Produtividade reduzida. / 2. Ação interna, física na condição de sub-recompensa. Marquei a B.

  • Fui pela 6

  • Questão mal elaborada, fiquei em duvida, se as reações seriam apenas em um funcionário ou no grupo todo.


ID
1558270
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

À medida que a população em geral aprende mais sobre comportamento organizacional, será cada vez mais difícil manipular as pessoas, mas essa possibilidade sempre existe e é por isso que a sociedade necessita desesperadamente de líderes éticos que obedeçam basicamente três princípios. Assinale a alternativa que apresenta o princípio que diz que a organização operará em torno de um modelo de mão dupla, com abertura para o recebimento de sugestões das pessoas e transparência total acerca das operações nas quais elas estejam envolvidas.

Alternativas
Comentários
  • Gab: C

    Bem escorregadia/subjetiva essa questão.

  • Uma liderança ética deverá reconhecer os seguintes princípios:

     Responsabilidade social. A responsabilidade com os outros surge sempre que as pessoas detêm poder em uma organização.

    Comunicação aberta. A organização operará em torno de um modelo de mão dupla, com abertura para o recebimento de sugestões das pessoas e transparência total acerca das operações nas quais elas estejam envolvidas.

    Análise de custo-benefício. Além da análise econômica, os custos e benefícios humanos e sociais das atividades também serão considerados por ocasião da aprovação ou não da realização de uma atividade.

    http://www.larpsi.com.br/media/mconnect_uploadfiles/c/a/cap_01_59_ii.pdf

  • Uma questão idiota e manipulativa. Alguém ensine a AOCP a elaborar uma prova de respeito.

  • Muito ctrl +c ctrl+v essa banca e além disso decoreba!! Puts

  • quem fechar a prova de administração da banca AOCP merece escrever um livro de administração que seja mais vendido que o do chiavenato

  • Prova de adm geral da AOCP nem o cão consegui fechar.

  • hahaha...ainda bem que não sou o unico a odia essa banca,parei de responder questões de outras bancas,para intende-la e entrar na mente do formulador de questões é a única maneira de não errar.

  • Uma liderança ética deverá reconhecer os seguintes principios:

    Responsabilidade social - A responsabilidade com os outros surge sempre que as pessoas detém poder em uma organização.

     

    Comunicação aberta  - A organização operara em torno de um modelo de mão dupla, com abertura para o recebimento de sugestões das pessoas e transparência total acerca das operações nas quais elas estejam envolvidas.

     

    Análise de custo-benefício - Além da análise econômica, os custos e beneficios humanos e sociais das atividades tambem serão considerados por ocasião da aprovação ou não da realização de uma atividade

     

    https://www.larpsi.com.br/media/mconnect_uploadfiles/c/a/cap_01_59_ii.pdf

     

  • satanás, é você?

  • Essa banca é assim você erra 10 acerta 1 da tanta felicidade kkk

  • Você pra variar erra mais uma questão, e pede a Deus que tenha um comentário dos colegas que aborde o assunto, pq vc nunca viu...que situaçãooo...

  • Gente como tô desmotivada com essa banca... 

    Uma sequência de erros e eu tô aqui rezando para que apareça uma questão

    com o assunto que estudei com tanta dedicação. 

    95% das questões são de assuntos que nunca vi. 

    Deus me abençoe.

  • Ao analisar algumas questões desta banca, percebi que a maiorias das respostas estão no próprio enunciado.

    " mão dupla ", dá a ideia de amplitude, abertura. Dessa forma, comunicação aberta significa diversas opiniões , sugestões , decisões e etc.

  • Essa questão requer o conhecimento dos três princípios de liderança ética proposto por Jonh W. Newstrom em sua obra Comportamento Organizacional: O Comportamento Humano no Trabalho, 2008.

    A única alternativa que apresenta um dos três princípios é a letra C, comunicação aberta: “A organização operará em torno de um modelo de mão dupla, com abertura para o recebimento de sugestões das pessoas e transparência total acerca das operações nas quais elas estejam envolvidas”. Todas as outras alternativas não tem relação direta com esse conceito.

    ALTERNATIVA A. Errado. Participação integral refere-se ao comprometimento em todo projeto por parte dos subordinados e líderes.

    ALTERNATIVA B. Errado. Informação compartilhada é quando a informação não fica retida na cúpula da organização.

    ALTERNATIVA D. Errado. Liderança responsável é faz referência ao comprometimento dos líderes.

    ALTERNATIVA E. Errado. Gestão alternativa social é a gerência e administração voltados a projetos sociais.

    Vamos ao conceito de liderança ética por Newstrom (2008)

    Segundo o autor, uma liderança ética deverá reconhecer os seguintes princípios:

    Responsabilidade social. A responsabilidade com os outros surge sempre que as pessoas detêm poder em uma organização. 

    Comunicação aberta. A organização operará em torno de um modelo de mão dupla, com abertura para o recebimento de sugestões das pessoas e transparência total acerca das operações nas quais elas estejam envolvidas. 

    Análise de custo-benefício. Além da análise econômica, os custos e benefícios humanos e sociais das atividades também serão considerados por ocasião da aprovação ou não da realização de uma atividade.

    Gabarito: C

  • Gabarito: C

    Transparência = Comunicação Aberta.


ID
1558273
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A gestão da qualidade é uma tentativa integrada de melhorar a qualidade dos produtos e serviços de uma empresa por meio de uma variedade de técnicas e de treinamento. Assinale a alternativa que apresenta pelo menos uma das ações de gestão da qualidade utilizadas nas organizações.

Alternativas
Comentários
  • Não entendi.. Não seria a letra D?

  • Roberta , a busca da perfeição na qualidade total faria parte de todas estas etapas como um processo continuo , desde o relacionamento com os fornecedores , processos internos, pós venda e relacionamento com os clientes . Porem se não houvesse a alternativa A , a D seria a correta . Essa banca adora colocar duas questões quase certas....foco é fé ! chegamos lá ! 

  • uma piada essa banca.

  • Administração Geral é muito subjetiva em tudo, meus deus!!

  • LIXO DE BANCA...

  • BANCA COMPLICADA

  • Gente essa banca é uma completa falta de respeito com quem estuda. Eles não tem um padrão. São muito aleátorios. É na base da sorte mesmo.

  • Parece não ser tão lixo o indice de acertos do povo lá em cima quase metade... não consigo entender.

  • LETRA A CORRETA!

    PRINCÍPIOS DE DEMING

    4º princípio: Cesse a prática de aprovar orçamentos com base no preço. Ao invés disto, minimize o custo total. Desenvolva um único fornecedor para cada item, num relacionamento de longo prazo fundamentado na lealdade e na confiança;

  • "A TQM (Gestão da Qualidade Total) é uma tentativa integrada de melhorar a qualidade dos produtos e serviços de uma empresa por meio de uma variedade de técnicas e de treinamento. Ela foca tipicamente na criação de um nível elevado de satisfação para os clientes por intermédio do ato de ouvir cuidadosamente seus consumidores, do estabelecimento de parcerias com fornecedores, da busca por constantes melhorias nos métodos operacionais, do treinamento dos funcionários na compreensão e utilização de ferramentas estatísticas e do envolvimento significativo dos funcionários nos sistemas baseados em equipes."

    NEWSTROM, John W. - Comportamento Organizacional - 12.ed.: O Comportamento Humano no Trabalho

    https://books.google.com.br/books?id=PYOaAgAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=pt-BR#v=onepage&q&f=false (página 14)

  • Como assim?? A??? kkkkkkkkkkkk 

  • também não sei porque não a letra D

  • É um princípio do Sistema de Gestão da Qualidade descrito na ISO 9000:2005 (Benefícios Mútuos nas Relações com Fornecedores).. Recomento a leitura.

    A versão 2015 da norma alterou este princípio para Gestão de Relacionamento (inclui demais stakeholders).

  • Adailton Oliveira, obrigado por embasar a resposta.

  • Não entendo o porquê a letra D está errada. Não vi nada concreto que prove que a alternativa A esteja correta.

  • Acredito que a letra D esteja errada porque as organizações buscam a excelência e não a perfeição, já que o perfeito principalmente quando se envolvem percepções subjetivas é impossível.

  • Valeu Adailton


ID
1558276
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta somente alguns dos princípios básicos da organização de arquivos que precisam ser observados.

Alternativas
Comentários
  • de que literatura sairam esses princípios? não lembro de ter estudado isso.

  • Achei numa apostila do MEC:
    http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/tecnicas.pdf
    Página 44

  • Resposta LETRA "E"

    Tirada da apostila: Curso Tecnico de Formação p os Funcionários da Educação.

    Tecnicas de Redação e Arquivos. Pg.: 44

    Organização de arquivos Na organização de arquivos, precisamos observar alguns princípios básicos, como segurança, previsão, simplicidade, acesso e flexibilidade. 

    A preocupação com a segurança de arquivos é imprescindí- vel. Por isso, é necessário tomar medidas contra incêndio, extravio e condições impróprias de preservação de documentos e manter os sigilosos em lugar conveniente.

    É muito desagradável ter de encontrar um documento no arquivo, com urgência, e não conseguir. Por isso, o arquivo deve proporcionar precisão para quem o consulta. Assim, quem organiza um arquivo deve assegurar bom acesso a quem precisa utilizá-lo, garantindo que os documentos sejam localizados com facilidade. Para que isso ocorra, o arquivo precisa ser simples, funcional e de fácil compreensão.

    http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/tecnicas.pdf

  • Na organização de arquivos, precisamos observar alguns princípios básicos, como segurança, previsão, simplicidade, acesso e flexibilidade. A preocupação com a segurança de arquivos é imprescindível. O arquivo deve proporcionar precisão para quem o consulta. Assim, quem organiza um arquivo deve assegurar bom acesso a quem precisa utilizá-lo, garantindo que os documentos sejam localizados com facilidade. Para que isso ocorra, o arquivo precisa ser simples, funcional e de fácil compreensão.

    http://colegiobarbosa.com.br/documentacao_e_arquivo_atividade_2.pdf

  • São tantos principios, tantos conceitos,  tantos autores...

  • e na prática, pouco disso é aplicado, Alcides. mas segue o bonde

  • Ana Carolina, não se desespere. Essa banca usa referências desconhecidas , passando ao largo dos grandes autores . Veja de onde eles tiraram http://colegiobarbosa.com.br/documentacao_e_arquivo_atividade_2.pdf .  

  • Fiz outra questão de mesma banca que falava "precisão", e não "previsão". 

  • banca louca!

  • Velho que nada a ver!!!

     

  • QUEM está acostumado com a cespe, FCC, ESAF e fazer prova dessa banca paia ta lascado!

  • Minha nossa,vou olhar o edital dessa banca porque, sinceramente, estou estudando esse conteúdo e essas questões estão muy locas pro meu gosto. Ou então eu realmente não estou preparada pra prova. Laxquei-me!

  • GAB: E

     

    E TODO AQUELE QUE INVOCAR O NOME DO SENHOR ( JESUS CRISTO)  SERÁ SALVO. RM.10.9

  • rapaz, essa AOCP é um lixo, viu? 

  • Confesso que fui por eliminacao, mas enquanto a maioria das grandes bancas adoram a prof Marilena Paes ..a AOCP quer realmente lascar o concurseiro
  • E o nome não é previsão, mas PRECISÃO.

  • A verdade é que todos estão reclamando desta banca : Instituto AOCP.

  • Porque a D está errada? Alguém poderia ajudar?

  • Todos os arquivos precisa ser organizado de forma que proporcione condições de SEGURANÇA, PRECISÃO, SIMPLICIDADE, FLEXIBILIDADE e ACESSO. (Focus concursos).

  • FAMOSO PASS FLEX

  • Q697585

     

    Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: CASAN Prova: Secretária

     

    Em uma empresa, o arquivamento de seus documentos reflete sua atividade, seu porte e seus objetivos. O arquivo precisa ser organizado de forma que proporcione condições de

     

    b)segurança – precisão – simplicidade – flexibilidade – acesso. (GABARITO)

     

     

  • Errei pela 2x
  • meu senhor...

  • Resolução: todas as alternativas, com exceção da correta, elenca pontos negativos ou fora de contexto que não fazem parte dos "princípios" de organização. Vamos destacar o erro de todas as alternativas:

    a) separação

    b) alcance, coerência e especificação

    c) proteção, circunstância

    d) proteção

    e) todos são consequências de uma boa organização.

    Resposta: E

  • Galera, tentando colaborar:

    Na organização de arquivos, precisamos observar alguns princípios básicos, como segurança, previsão, simplicidade, acesso e flexibilidade.

    frasezinha para decorar: SEPRE ASIM FLEX

    Fonte: Sousa, Rosineide Magalhães de. Técnicas de redação e arquivo. Brasília : Universidade de Brasília, 2007.

    Detalhe: não recomendo usar essa autora para provas que não sejam da AOCP / Instituto AOCP.

  • Todo arquivo precisa ser organizado de forma que proporcione condições de, precisão, acesso, segurança simplicidade flexibilidade (PASS FLEX)

     

    ·       Precisão/Previsão(já teve questão Aocp que apareceu “previsão”): O arquivo deve oferecer garantia de precisão na consulta a documentos e assegurar a localização de qualquer documento arquivado, ou de qualquer documento que tenha sido dele retirado

     

    ·       Acesso: o arquivo deve oferecer condições de consulta imediata, proporcionando pronta localização dos documentos. (Acesso)

     

    ·       Segurança: dependendo da natureza do arquivo, é importante cuidar do sigilo, impedindo ou dificultando o livre acesso a documentos confidenciais; deve apresentar condições mínimas de segurança, incluindo-se medidas de prevenção contra incêndio, extravio, roubo e deterioração.

     

    ·       Simplicidade: o arquivo precisa ser simples e de fácil compreensão.

     

    ·       Flexibilidade: O arquivo deve acompanhar o desenvolvimento ou crescimento da empresa, ou órgão público, ajustando-se ao aumento do volume e à complexidade dos documentos a serem arquivados. As , pois apenas dificultam a atividade de arquivamento. 

    OBS: PROBLEMA DA ORGANIZAÇÃO: A partir do momento em que se decide, em nível organizacional, elaborar um programa e/ou projeto de reprodução do acervo documental, uma vez identificados sua importância e o nível de deterioração e/ou intensidade de consulta, vamos enfrentar o problema da organização

  • Tava na dúvida entre a D) e E), eliminei a E) por causa da palavra "previsão", mas ainda acho que a D) tá longe de estar errada..

  • Precisão ou previsão


ID
1558279
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas

A cidadania organizacional é frequentemente marcada pela espontaneidade, por sua natureza voluntária, pelo impacto construtivo sobre os resultados, pelo auxílio inesperado aos demais indivíduos e pelo fato de ser opcional. Assinale a alternativa que apresenta somente algumas das razões do engajamento em ações de cidadania por parte das pessoas.

Alternativas
Comentários
  • De onde a banca tira esses conceitos?  "receberão reconhecimento ou recompensas especiais;"

  • Essas bancas pequenas são um lixo.

  • Alt. D

    Fonte: Comportamento Organizacional - 12.ed.: O Comportamento Humano no Trabalho, pág. 212.

     

    (complicado)

  • Tem que fazer pós graduação em comportamento organizacional, ou sei lá, uma faculdade de psicologia pra concorrer a um cargo de nível médio com essa banca maldita.

    Notei que nas questões de administração ela deita e rola, já na legislação onde ela não pode "inventar moda" é bem pianinha.

  • Alt. D

  • Tem como não!!!! Que questão subjetiva dos infernos.

  • Não entendo esses conceitos. Só na AOCP.

  • "A cidadania organizacional é freqüentemente marcada pela espontaneidade, por sua natureza voluntária, pelo impacto construtivo sobre os resultados, pelo auxílio inesperado aos demais indivíduos e pelo fato de ser opcional. (...) Atos de boa cidadania organizacional incluem o uso da cortesia no contato com as pessoas antes da tomada de quaisquer ações, tolerância ao lidar com as inconveniências do trabalho, a manutenção de grau de conscientização singular, o emprego de comportamentos de apoio e o uso de diversos comportamentos cívicos, como a participação em reuniões mesmo quando se estiver relutante para fazê-lo. Pesquisas sugerem que esses 'bons soldados' engajam-se nessas ações por qualquer uma das três razões seguintes:
    • Seus traços de personalidade (por exemplo, grau de conscientização, otimismo ou extroversão) os tomam disponíveis para tanto.
    • Eles têm a esperança de que, ao fazê-lo, receberão reconhecimento ou recompensas especiais.
    • Buscam envolver-se em um processo de aperfeiçoamento de suas imagens por meio do gerenciamento das impressões que os outros formam acerca deles.
    "

    NEWSTROM, John W. - Comportamento Organizacional - 12.ed.: O Comportamento Humano no Trabalho

    https://books.google.com.br/books?id=PYOaAgAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=pt-BR#v=onepage&q&f=false (página 212)

  • AOCP...banca diferentona!!!! kkkkkkk 

  • Ao colaborador exercer a cidadania organizacional, ou seja - realizar atividades que não são de sua competência, exemplo: auxiliar um colega a terminar uma atividade-, ele espera pelo menos um OBRIGADO (reconhecimento), que internamente funciona como uma recompensa.

    O difícil é refletir desta forma no momento da prova!

  • Fui na menos errada...Acertei!

  • Recompensas especiais?

  • Segundo o gabarito, ser um cidadão organizacional é fazer tudo de bom esperando algo em troca, ou seja, um mercenário.


ID
1558282
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Pública

As compras na Administração Pública, sempre que possível, deve ser subdivididas em tantas parcelas quantas necessárias para aproveitar as peculiaridades do mercado. Assinale a alternativa que apresenta o que é visado com esta subdivisão em parcelas para aproveitar as peculiaridades do mercado.

Alternativas
Comentários
  • Economicidade: é a minimização dos custos dos recursos utilizados na execução das ações, sem comprometer os padrões de qualidade. Demonstra a capacidade de gerir adequadamente os recursos financeiros colocados à sua disposição.

    [GAB. C]

    FONTE: Orçamento Público, AFO e LRF , Augustinho Paludo.

    bons estudos!

  • Lei 8666/93

    Art.15. As compras, sempre que possível, deverão:

    (...)

    IV. ser subdivididas em tantas parcelas quantas necessárias para aproveitar as peculiaridades do mercado, visando a ECONOMICIDADE.


ID
1558285
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a modalidade de licitação na Administração Pública que ocorre entre quaisquer interessados para, entre outras coisas, a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados.

Alternativas
Comentários
  • D)  5o  Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação. (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994)

  • GABARITO: D

    que é a única modalidade na qual a administração VENDE.

  • Para as alienações é possível valer-se de institutos civilistas (com adaptações para atender as peculiaridades do bem e do alienante) ou de institutos próprios do direito público. Entre os primeiros estão a venda, a permuta, a doação e a dação em pagamento; nos últimos encaixam-se a investidura, a legitimação de posse, a concessão de domínio e a retrocessão. No âmbito de programas de desestatização podem surgir institutos diferentes, sujeitos a regras especiais. De qquer forma o leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

  • Letra D.

    Leilão é a única modalidade que vende.

    Para as alienações é possível valer-se de institutos civilistas (com adaptações para atender as peculiaridades do bem e do alienante) ou de institutos próprios do direito público. Entre os primeiros estão a venda, a permuta, a doação e a dação em pagamento; nos últimos encaixam-se a investidura, a legitimação de posse, a concessão de domínio e a retrocessão. No âmbito de programas de desestatização podem surgir institutos diferentes, sujeitos a regras especiais. De qquer forma o leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

  • Art. 22., § 5º Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

  • GABARITO: LETRA D

    Art. 22.  São modalidades de licitação:

    V - leilão.

    § 5   Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

    FONTE:  LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.

  • A questão em tela versa sobre as modalidades de licitação existentes em nosso ordenamento jurídico.

    Conforme o § 1º, do artigo 22, da lei 8.666 de 1993, a concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

    DICA: Concorrência = habilitação preliminar + quaisquer interessados.

    Conforme o § 2º, do artigo 22, da lei 8.666 de 1993, a tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

    DICA: Tomada de preços = Terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas.

    Conforme o § 3º, do artigo 22, da lei 8.666 de 1993, o convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.

    DICA: Convite = "Com 24 horas de antecedência" + "número mínimo de 3".

    Conforme o § 4º, do artigo 22, da lei 8.666 de 1993, o concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

    DICA: Concurso = trabalho técnico, científico ou artístico.

    Conforme o § 5º, do artigo 22, da lei 8.666 de 1993, o leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

    DICA: Leilão = oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.

    Conforme o artigo 1º, da lei 10.520 de 2002, o pregão é a modalidade de licitação para aquisição de bens e serviços comuns. Além disso, cabe destacar que, no pregão, sempre será utilizada o tipo de licitação menor preço.

    DICA: Pregão = "Aquisição de bens e serviços comuns" + "menor preço".

    consulta é uma modalidade de licitação que possui previsão na lei 9.472 de 1997 e é destinada às agências reguladoras (autarquias sob regime especial).

    ANALISANDO AS ALTERNATIVAS:

    Levando em consideração as explicações acima, percebe-se que a única alternativa que está em consonância com o que foi explanado é a letra "d".

    GABARITO: LETRA "D".

  • GABARITO: LETRA D

    Das Modalidades, Limites e Dispensa

    Art. 22. São modalidades de licitação:

    I - concorrência;

    II - tomada de preços;

    III - convite;

    IV - concurso;

    V - leilão.

    § 1°  Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.

    § 2° Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

    § 3° Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objetocadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.

    § 4° Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.

    § 5º Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação.      

    LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca das modalidades de licitação.

    Inicialmente importante fazermos menção a nova lei de licitações – Lei 14.133/2021, sancionada em 01/04/2021. Apesar desta sanção, a Lei nº 8.666/93 ainda terá aplicação por mais dois anos.

    Desta forma, nos primeiros 2 anos teremos a aplicação da lei nº 8.666/93, bem como da lei nº 14.133/21. Os órgãos terão a possibilidade de optar em utilizar a lei nº 8.666/93 ou a lei nº 14.133/21, devendo ser justificada a escolha, sendo vedada a combinação das duas leis.

    Como esta presente questão é anterior à nova lei, a lei que a fundamenta ainda é a Lei 8.666/93. Vejamos:

    Art. 22, Lei 8.666/93. São modalidades de licitação:

    I – concorrência – (Art. 22, §1º, Lei 8.666/1993 – Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.);

    II – tomada de preços – (Art. 22, § 2º, Lei 8.666/93 – Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação. Dica: Tomada de preços - Terceiro dia.);

    III – convite – (Art. 22, §3º, Lei 8.666/93 – Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.);

    IV – concurso – (Art. 22, §4º, Lei 8.666/93 Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 dias.);

    V – leilão – (Art. 22, § 5º, Lei 8.666/93 Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação. Somente poderá ser utilizado quando a Administração almejar alienar bens, devendo-se, obrigatoriamente, nessa modalidade, usar o tipo maior lance para a seleção da proposta mais vantajosa).

    Além disso:

    “Art. 1º, Lei 10.520/2002. Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

    Parágrafo único. Consideram-se bens e serviços comuns, para os fins e efeitos deste artigo, aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais no mercado.”

    Desta forma:

    D. CERTO. Leilão.

    GABARITO: ALTERNATIVA D.


ID
1558288
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Através da prática cotidiana em saúde se integram os elementos próprios da conduta moral profissional na relação com os clientes. Uma caracterização de três modos de relação profissional em saúde, denominado de “experiência hermenêutica", foi encontrada por um dos autores ao estudar a obra “Verdade e Método". São eles: objetificação do outro; compreensão precipitada do outro e abertura para o outro. A abertura para o outro é a chave para o bom relacionamento e se desdobra em quatro aspectos de abertura, numerados de 1 a 4. Em seguida, estão elementos de cada uma destas aberturas. Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 

1. Abertura para si mesmo. 
2. Abertura para o outro. 
3. Abertura para a questão-problema. 
4. Abertura para a tradição. 

( ) É preciso que a pessoa afrouxe os vínculos com seus preconceitos a fim de estar livre para a experiência.
 ( ) Reconhecer a irredutibilidade de sua individualidade. 
( ) É essencialmente conservação. 
( ) É mais um requerimento moral do que uma questão de conhecimento.
 ( ) A chave da experiência desse modo de abertura é deixar-se conduzir, por meio da conversação.
 ( ) É fundamental para que o profissional de saúde compreenda o comportamento dos clientes numa situação de má-saúde à luz da história e da cultura de cada um. 
( ) Aqui o desafio é conseguir uma abertura suficiente para aceitar coisas que são contra as próprias crenças e convicções.
 ( ) O sucesso do diálogo é atingir um julgamento comum ou um consenso.

Alternativas
Comentários
  • A abertura para o outro é a chave para o bom relacionamento (Gadamer apud Bub, 2001, p.67). Os quatro aspectos desta abertura: a abertura para si mesmo, que é o autoreconhecimento de nossa finitude e de que somos dominados por preconceitos que devem ser testados, corrigidos e até eliminados; a abertura para o outro que se caracteriza pelo reconhecimento do outro em suas diferenças, e que algumas questões são contra minhas próprias crenças e convicções. Como a compreensão é um processo em movimento, nós nunca conseguimos compreender totalmente o outro. A abertura para a questão-problema é a “chave da experiência” e consiste na permissão a si mesmo de ser conduzido pela questão-problema, pela qual cliente e profissional buscam uma decisão compartilhada e a abertura à tradição, que ressalta que a questão-problema deve ser modulada pelos aspectos culturais (BUB, 2001, p. 68-69). Considerando estes princípios, consegui melhorar a relação cliente/enfermeira e ficou muito clara a importância de respeitar o outro em sua totalidade, deixá-lo expressar possuindo um poder transformador (MOREIRA;

     

    https://repositorio.ufsc.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/82275/188161.pdf.txt?sequence=2

  • E

     

    Acertei após 6 minutos de análise. De onde essa banca elabora suas questões? É valido se basear em artigos acadêmicos?

    Não seria  CORRETO˜a banca se basear em autores como qualquer outra?

     

    FICA O QUESTIONAMENTO.

  • Não é somente ela que faz isso, outras bancas, como o CESPE, faz isso também, minha professora do Gran Cursos Online já me alertou em relação a isso.
    Complicado.

  • VALEI-ME

  • Débora Concurseira, um bom livro costuma ser uma coletânea de artigos acadêmicos, leis, estudos de caso. Creio que o problem é não termos a fonte. O ideal seria citar a bibliografia no edital, assim, pelo menos saberíamos qual artigo está sendo cobrado e teríamos como ler antes.

    Bons estudos !!!

  • Matei a questão sabendo que "é essencialmente conservação" só pode estar relacionado com tradição.

    Mas as outras associações não fazem o menor sentido..


    Gabarito: E

  • Aqui o desafio é conseguir uma abertura suficiente para aceitar coisas que são contra as próprias crenças e convicções = 1. Abertura para si mesmo

    matei a questão vendo apenas essa alternativa

  • Questão grande e cansantiva...af

  • 1. Abertura para si mesmo. 

    (1 ) É preciso que a pessoa afrouxe os vínculos com seus preconceitos a fim de estar livre para a experiência 

    (1) Aqui o desafio é conseguir uma abertura suficiente para aceitar coisas que são contra as próprias crenças e convicções. 

    2. Abertura para o outro. 

    (2) Reconhecer a irredutibilidade de sua individualidade. 

    (2) É mais um requerimento moral do que uma questão de conhecimento. 

    3. Abertura para a questão-problema. 

    (3) A chave da experiência desse modo de abertura é deixar-se conduzir, por meio da conversação

    (3) O sucesso do diálogo é atingir um julgamento comum ou um consenso.

    4. Abertura para a tradição.

    (4) É essencialmente conservação.

    (4) É fundamental para que o profissional de saúde compreenda o comportamento dos clientes numa situação de má-saúde à luz da história e da cultura de cada um.

  • 1. Abertura para si mesmo. 

    (1 ) É preciso que a pessoa afrouxe os vínculos com seus preconceitos a fim de estar livre para a experiência 

    (1) Aqui o desafio é conseguir uma abertura suficiente para aceitar coisas que são contra as próprias crenças e convicções. 

    2. Abertura para o outro. 

    (2) Reconhecer a irredutibilidade de sua individualidade. 

    (2) É mais um requerimento moral do que uma questão de conhecimento. 

    3. Abertura para a questão-problema. 

    (3) A chave da experiência desse modo de abertura é deixar-se conduzir, por meio da conversação

    (3) O sucesso do diálogo é atingir um julgamento comum ou um consenso.

    4. Abertura para a tradição.

    (4) É essencialmente conservação.

    (4) É fundamental para que o profissional de saúde compreenda o comportamento dos clientes numa situação de má-saúde à luz da história e da cultura de cada um.


ID
1558291
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Para assegurar a formação e complementação dos objetivos da segurança do trabalho, são necessárias três condições. Assinale a alternativa que apresenta a condição que pode ser realizada por meio de planejamentos, programas de orientação e campanhas periódicas internas, a fim de educar as pessoas da organização em suas atividades diárias.

Alternativas
Comentários
  • GAB: A

     

  • São "três condições", observe que apenas uma questão apresentam as três.

    E para melhorar o raciocínio eles colocaram até uma virgula. ( , )