Prova INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador

Questão 1811980

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistema - Desenvolvimento de Sistemas; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistemas - Administração Banco de Dados; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      'Plano contra crise hídrica é como seguro: para não usar', diz secretário

Documento prevê a implantação de rodízio em situações de emergência.

Governo de SP apresentou plano nesta quinta-feira, com 5 meses de atraso.

      O secretário estadual de Recursos Hídricos, Benedito Braga, comparou o plano de contingência contra a crise hídrica em São Paulo com um seguro: “estamos fazendo para não usar", afirmou. O documento, obtido com exclusividade pelo G1 na semana passada, foi apresentado oficialmente, com cinco meses de atraso, nesta quinta-feira (19). Na reunião estavam presentes representantes de prefeituras da região metropolitana e entidades.

      Braga afirmou que o plano demorou para ser apresentado porque foi um trabalho integrado entre o estado paulista, municípios, sociedade civil e universidades. “Obviamente em uma região tão complexa como a região metropolitana de São Paulo, o levantamento de dados é muito demorado, não é muito simples", disse o secretário.

      O plano de contingência vai orientar como o poder público, companhias e sociedade civil devem agir no caso de seca ou de desabastecimento de água para a população. O documento também prevê a implantação de rodízio – cortes sistemáticos na distribuição – em situações de emergência. De acordo com o secretário de Recursos Hídricos, a Grande São Paulo está, atualmente, em estado de atenção.

      Três níveis de ações O plano de contingência, divulgado com exclusividade pelo G1 na semana passada, considera ações em três níveis (veja abaixo).

      Atualmente, segundo o governo estadual, a Grande São Paulo está no nível 2 - Alerta porque os reservatórios ainda estão com níveis baixos. O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas.

      “O Cantareira ainda está no volume morto. O Alto Tietê está com 15% da capacidade. Entretanto, nós estamos no processo de redução de pressão a noite, e assim por diante. Essa é uma característica de redução na demanda quando a perspectiva de oferta ainda é baixa. Porém não está ainda em uma situação tão complicada que você não consiga o nível dos reservatórios estáveis", completou.

      Níveis e ações

      NÍVEL 1 - ATENÇÃO: deverá ser adotado quando houver sinais de estiagem prolongada, quando então passa a existir uma situação de risco elevado de não ser atendida a demanda de água.

      NÍVEL 2 - ALERTA: será adotado quando a situação dos sistemas de abastecimento chegar a níveis críticos, podendo comprometer a curto prazo o atendimento à demanda de abastecimento de água. O risco de não atendimento é elevado.

      “Isso quer dizer que, mesmo se você estiver fazendo tudo isso e o nível dos reservatórios continuar caindo, aí seria necessário acionar o nível de emergência. Porque seria necessário não só reduzir a pressão mas cortar água mesmo, para que a gente não ficasse dependendo só da água do rio", explicou o secretário de Recursos Hídricos, Benedito Braga.

      NÍVEL 3 - EMERGÊNCIA: será adotado quando for eminente o não atendimento da demanda, uma vez que um ou mais sistemas de abastecimento estejam sob elevado risco de esvaziamento crítico, comprometendo o abastecimento de parte da população com grau de severidade significativo.

      Neste nível (emergência) serão feitos cortes sistemáticos no abastecimento de água de modo a evitar o colapso total de um ou mais sistemas produtores de água potável. Em caso de emergência, quando a possibilidade do rodízio existe, o plano prevê ações como a restrição de água potável para atividades industriais de grande impacto e atividades de irrigação.

      Caberá à Sabesp, à Secretaria de Recursos Hídricos e às prefeituras a operação de abastecimento em pontos prioritários e a requisição, se necessário, de poços outorgados para a distribuição de água à população em pontos de apoio. [...].

Retirado e adaptado de: http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2015/11/ governo-de-sp-apresenta-plano-contra-crise-hidrica-com-5-meses-de -atraso.html. Acesso em: 09 dez. 2015.

De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.  

• A. O plano de contingência contra a crise hídrica em São Paulo foi elaborado para ser utilizado com urgência.
• B. Braga justificou o atraso na entrega do plano de contingência contra a crise hídrica em São Paulo, afirmando que se trata de uma região extensa, na qual o levantamento de dados é algo que demanda muito tempo.
• C. O plano de contingência contra a crise hídrica em São Paulo visa orientar somente a população no que se refere ao desabastecimento de água.
• D. O documento também prevê um rodízio permanente para toda a cidade de São Paulo.
• E. Embora os reservatórios continuem com um nível baixo, a cidade de São Paulo já saiu do nível de alerta.

Gabarito: B

Comentários

• Curioso. O texto menciona que a região é COMPLEXA, não havendo qualquer alusão quanto à extensão de São Paulo. A eliminação das demais alternativas tornou a letra 'b' a "menos incorreta".

• Esta questão foi anulada.

Questão 1811983

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistema - Desenvolvimento de Sistemas; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistemas - Administração Banco de Dados; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

      'Plano contra crise hídrica é como seguro: para não usar', diz secretário

Documento prevê a implantação de rodízio em situações de emergência.

Governo de SP apresentou plano nesta quinta-feira, com 5 meses de atraso.

      O secretário estadual de Recursos Hídricos, Benedito Braga, comparou o plano de contingência contra a crise hídrica em São Paulo com um seguro: “estamos fazendo para não usar", afirmou. O documento, obtido com exclusividade pelo G1 na semana passada, foi apresentado oficialmente, com cinco meses de atraso, nesta quinta-feira (19). Na reunião estavam presentes representantes de prefeituras da região metropolitana e entidades.

      Braga afirmou que o plano demorou para ser apresentado porque foi um trabalho integrado entre o estado paulista, municípios, sociedade civil e universidades. “Obviamente em uma região tão complexa como a região metropolitana de São Paulo, o levantamento de dados é muito demorado, não é muito simples", disse o secretário.

      O plano de contingência vai orientar como o poder público, companhias e sociedade civil devem agir no caso de seca ou de desabastecimento de água para a população. O documento também prevê a implantação de rodízio – cortes sistemáticos na distribuição – em situações de emergência. De acordo com o secretário de Recursos Hídricos, a Grande São Paulo está, atualmente, em estado de atenção.

      Três níveis de ações O plano de contingência, divulgado com exclusividade pelo G1 na semana passada, considera ações em três níveis (veja abaixo).

      Atualmente, segundo o governo estadual, a Grande São Paulo está no nível 2 - Alerta porque os reservatórios ainda estão com níveis baixos. O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas.

      “O Cantareira ainda está no volume morto. O Alto Tietê está com 15% da capacidade. Entretanto, nós estamos no processo de redução de pressão a noite, e assim por diante. Essa é uma característica de redução na demanda quando a perspectiva de oferta ainda é baixa. Porém não está ainda em uma situação tão complicada que você não consiga o nível dos reservatórios estáveis", completou.

      Níveis e ações

      NÍVEL 1 - ATENÇÃO: deverá ser adotado quando houver sinais de estiagem prolongada, quando então passa a existir uma situação de risco elevado de não ser atendida a demanda de água.

      NÍVEL 2 - ALERTA: será adotado quando a situação dos sistemas de abastecimento chegar a níveis críticos, podendo comprometer a curto prazo o atendimento à demanda de abastecimento de água. O risco de não atendimento é elevado.

      “Isso quer dizer que, mesmo se você estiver fazendo tudo isso e o nível dos reservatórios continuar caindo, aí seria necessário acionar o nível de emergência. Porque seria necessário não só reduzir a pressão mas cortar água mesmo, para que a gente não ficasse dependendo só da água do rio", explicou o secretário de Recursos Hídricos, Benedito Braga.

      NÍVEL 3 - EMERGÊNCIA: será adotado quando for eminente o não atendimento da demanda, uma vez que um ou mais sistemas de abastecimento estejam sob elevado risco de esvaziamento crítico, comprometendo o abastecimento de parte da população com grau de severidade significativo.

      Neste nível (emergência) serão feitos cortes sistemáticos no abastecimento de água de modo a evitar o colapso total de um ou mais sistemas produtores de água potável. Em caso de emergência, quando a possibilidade do rodízio existe, o plano prevê ações como a restrição de água potável para atividades industriais de grande impacto e atividades de irrigação.

      Caberá à Sabesp, à Secretaria de Recursos Hídricos e às prefeituras a operação de abastecimento em pontos prioritários e a requisição, se necessário, de poços outorgados para a distribuição de água à população em pontos de apoio. [...].

Retirado e adaptado de: http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2015/11/ governo-de-sp-apresenta-plano-contra-crise-hidrica-com-5-meses-de -atraso.html. Acesso em: 09 dez. 2015.

Em relação ao texto, assinale a alternativa correta.

• A. No excerto “[...] O documento, obtido com exclusividade pelo G1 na semana passada [...]", o termo em destaque foi utilizado para fazer referência ao termo “seguro".
• B. No excerto “[...] Essa é uma característica de redução na demanda quando a perspectiva de oferta ainda é baixa [...]", o termo em destaque foi utilizado para anunciar “em uma situação tão complicada", expressão que aparece posteriormente no texto.
• C. No excerto “[...] O documento, obtido com exclusividade pelo G1 na semana passada [...]", o termo em destaque foi utilizado para fazer referência a “plano de contingência".
• D. No excerto “[...] O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas [...]", a expressão em destaque foi utilizada para fazer referência à crise hídrica de todo o estado de São Paulo
• E. No excerto “[...] Essa é uma característica de redução na demanda quando a perspectiva de oferta ainda é baixa [...]",o termo em destaque foi utilizado para retomar “O Cantareira ainda está no volume morto".

Gabarito: C

Comentários

• O termo "documento" retoma (faz referência) à expressão "plano de contingência".

  Letra C 

• a) “O secretário estadual de Recursos Hídricos, Benedito Braga, comparou o plano de contingência contra a crise hídrica em São Paulo com um seguro: "estamos fazendo para não usar", afirmou. O documento, obtido com exclusividade pelo G1 na semana passada...” – O TERMO DOCUMENTO FAZ REFERÊNCIA AO PLANO DE CONTINGÊNCIA CONTRA A CRISE HÍDRICA EM SÃO PAULO

  b) "O Cantareira ainda está no volume morto. O Alto Tietê está com 15% da capacidade. Entretanto, nós estamos no processo de redução de pressão a noite, e assim por diante. Essa é uma característica de redução na demanda quando a perspectiva de oferta ainda é baixa. Porém não está ainda em uma situação tão complicada que você não consiga o nível dos reservatórios estáveis", completou. – FAZ REFERÊNCIA AO TERMO ANTERIOR, O PROCESSO DE REDUÇÃO DE PRESSÃO A NOITE.

  c) “O secretário estadual de Recursos Hídricos, Benedito Braga, comparou O PLANO DE CONTINGÊNCIA contra a crise hídrica em São Paulo com um seguro: "estamos fazendo para não usar", afirmou. O DOCUMENTO, obtido com exclusividade pelo G1 na semana passada...”

  d) “O plano de contingência, divulgado com exclusividade pelo G1 na semana passada, considera ações em três níveis (veja abaixo). Atualmente, segundo o governo estadual, a Grande São Paulo está no nível 2 - Alerta porque os reservatórios ainda estão com níveis baixos. O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas.” – FAZ REFERÊNCIA APENAS A GRANDE SÃO PAULO.

  e) "O Cantareira ainda está no volume morto. O Alto Tietê está com 15% da capacidade. Entretanto, nós estamos no processo de redução de pressão a noite, e assim por diante. Essa é uma característica de redução na demanda quando a perspectiva de oferta ainda é baixa. Porém não está ainda em uma situação tão complicada que você não consiga o nível dos reservatórios estáveis", completou. – REALMENTE O TERMO ESSA RETOMA, PORÉM FAZ REFERÊNCIA AO PROCESSO DE REDUÇÃO DE PESSÃO A NOITE.

   

Questão 1811986

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistema - Desenvolvimento de Sistemas; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistemas - Administração Banco de Dados; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto

      'Plano contra crise hídrica é como seguro: para não usar', diz secretário

Documento prevê a implantação de rodízio em situações de emergência.

Governo de SP apresentou plano nesta quinta-feira, com 5 meses de atraso.

      O secretário estadual de Recursos Hídricos, Benedito Braga, comparou o plano de contingência contra a crise hídrica em São Paulo com um seguro: “estamos fazendo para não usar", afirmou. O documento, obtido com exclusividade pelo G1 na semana passada, foi apresentado oficialmente, com cinco meses de atraso, nesta quinta-feira (19). Na reunião estavam presentes representantes de prefeituras da região metropolitana e entidades.

      Braga afirmou que o plano demorou para ser apresentado porque foi um trabalho integrado entre o estado paulista, municípios, sociedade civil e universidades. “Obviamente em uma região tão complexa como a região metropolitana de São Paulo, o levantamento de dados é muito demorado, não é muito simples", disse o secretário.

      O plano de contingência vai orientar como o poder público, companhias e sociedade civil devem agir no caso de seca ou de desabastecimento de água para a população. O documento também prevê a implantação de rodízio – cortes sistemáticos na distribuição – em situações de emergência. De acordo com o secretário de Recursos Hídricos, a Grande São Paulo está, atualmente, em estado de atenção.

      Três níveis de ações O plano de contingência, divulgado com exclusividade pelo G1 na semana passada, considera ações em três níveis (veja abaixo).

      Atualmente, segundo o governo estadual, a Grande São Paulo está no nível 2 - Alerta porque os reservatórios ainda estão com níveis baixos. O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas.

      “O Cantareira ainda está no volume morto. O Alto Tietê está com 15% da capacidade. Entretanto, nós estamos no processo de redução de pressão a noite, e assim por diante. Essa é uma característica de redução na demanda quando a perspectiva de oferta ainda é baixa. Porém não está ainda em uma situação tão complicada que você não consiga o nível dos reservatórios estáveis", completou.

      Níveis e ações

      NÍVEL 1 - ATENÇÃO: deverá ser adotado quando houver sinais de estiagem prolongada, quando então passa a existir uma situação de risco elevado de não ser atendida a demanda de água.

      NÍVEL 2 - ALERTA: será adotado quando a situação dos sistemas de abastecimento chegar a níveis críticos, podendo comprometer a curto prazo o atendimento à demanda de abastecimento de água. O risco de não atendimento é elevado.

      “Isso quer dizer que, mesmo se você estiver fazendo tudo isso e o nível dos reservatórios continuar caindo, aí seria necessário acionar o nível de emergência. Porque seria necessário não só reduzir a pressão mas cortar água mesmo, para que a gente não ficasse dependendo só da água do rio", explicou o secretário de Recursos Hídricos, Benedito Braga.

      NÍVEL 3 - EMERGÊNCIA: será adotado quando for eminente o não atendimento da demanda, uma vez que um ou mais sistemas de abastecimento estejam sob elevado risco de esvaziamento crítico, comprometendo o abastecimento de parte da população com grau de severidade significativo.

      Neste nível (emergência) serão feitos cortes sistemáticos no abastecimento de água de modo a evitar o colapso total de um ou mais sistemas produtores de água potável. Em caso de emergência, quando a possibilidade do rodízio existe, o plano prevê ações como a restrição de água potável para atividades industriais de grande impacto e atividades de irrigação.

      Caberá à Sabesp, à Secretaria de Recursos Hídricos e às prefeituras a operação de abastecimento em pontos prioritários e a requisição, se necessário, de poços outorgados para a distribuição de água à população em pontos de apoio. [...].

Retirado e adaptado de: http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2015/11/ governo-de-sp-apresenta-plano-contra-crise-hidrica-com-5-meses-de -atraso.html. Acesso em: 09 dez. 2015.

Em “[...] O documento também prevê a implantação de rodízio – cortes sistemáticos na distribuição – em situações de emergência [...]", é correto afirmar que a expressão em destaque 

• A. funciona como aposto explicativo e estabelece uma relação de equivalência com o termo “rodízio".
• B. funciona como adjunto adnominal, completando o sentido da palavra “rodízio".
• C. funciona como aposto enumerativo, mas não estabelece relação de equivalência com o termo ao qual se relaciona.
• D. funciona como aposto especificativo e estabelece uma relação de equivalência com o termo “rodízio".
• E. equivale ao termo “documento". Portanto, pode ser excluída sem prejuízo semântico.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

  Pessoal, aposto é um termo que se junta a outro de valor substantivo ou pronominal para explicá-lo ou especificá-lo melhor. Deve ser separado dos demais termos da oração por vírgula, dois-pontos ou travessão.

  Por Exemplo:

  Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de cabeça.

  Segunda-feira é aposto do adjunto adverbial de tempo ontem. Dizemos que o aposto é sintaticamente equivalente ao termo a que se relaciona porque poderia substituí-lo. Ex.:Segunda-feira passei o dia com dor de cabeça.

  Classificação do Aposto:

  De acordo com a relação que estabelece com o termo a que se refere, o aposto pode ser classificado como EXPLICATIVO.

  EX.: A Ecologia, ciência que investiga as relações dos seres vivos entre si e com o meio em que vivem, adquiriu grande destaque no mundo atual.

  
  

  Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint22.php

• a) funciona como aposto explicativo e estabelece uma relação de equivalência com o termo “rodízio".

  Aposto é um termo que vem, como notado pelo colega, cercado por virgulas ou travessao para especificar um termo na oração. No exemplo, é explicativo porque explica o significado do termo

• Ora se o adjunto adnominal não pode ser isolado por virgulas quem dirá travessões, parenteses...

• Aposto explicativo

  Explica ou esclarece o substantivo referido. Aparece isolado na frase por vírgulas, travessões, dois pontos ou parênteses. 

  Exemplos: 

  Pelé, o rei do futebol, fez mais de mil gols.

  Maria, a melhor aluna da turma, passou de ano com notas altíssimas

   

  http://www.gabarite.com.br/dica-concurso/126-aposto-explicativo-enumerativo-resumitivo-e-especificativo

• Gabarito Letra A

   

  Tipos de aposto.

  O aposto pode aparecer antes ou depois do termo ao qual se refere e fornece novas informações. Podem ser classificados em.

  1° Aposto  Explicativo:  É usado para explicar ou esclarecer um termo da oração anterior. O aposto explicativo sempre vem isolado na frase, podendo aparecer entre sinais de pontuação como vírgulas, parênteses ou travessões

  I)exemplo

  A) -Priscila, estudante muito dedicada, conseguiu notas altas nas provas.
  B)-João, meu amigo de infância, ganhou uma viagem da tia.
  C)-Rafaela, a vizinha do terceiro andar, começou a vender lindos artesanatos.

• LETRA A

  Aposto explicativo

  Explica ou esclarece o substantivo referido. Aparece isolado na frase por vírgulas, travessões, dois pontos ou parênteses. 

  Exemplos: 

  ·        Pelé, o rei do futebol, fez mais de mil gols.

  ·        Maria, a melhor aluna da turma, passou de ano com notas altíssimas

  Aposto especificativo

  Especifica um substantivo de uso genérico. Geralmente é um nome próprio de pessoa ou lugar e não vem isolado por vírgulas. 

  Exemplo:

  ·        Fui à cidade do Rio de Janeiro.

  ·        Nasci na Cidade do Rio de Janeiro, Rua do Ouvidor.

  Fonte:

• Aposto especificativo é dado por um nome próprio

  adjunto adnominal refere-se ao núcleo de um elemento sintático (sujeito, objeto, predicativo, etc)

Questão 1811989

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistema - Desenvolvimento de Sistemas; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistemas - Administração Banco de Dados; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase; Regência; Sintaxe

      'Plano contra crise hídrica é como seguro: para não usar', diz secretário

Documento prevê a implantação de rodízio em situações de emergência.

Governo de SP apresentou plano nesta quinta-feira, com 5 meses de atraso.

      O secretário estadual de Recursos Hídricos, Benedito Braga, comparou o plano de contingência contra a crise hídrica em São Paulo com um seguro: “estamos fazendo para não usar", afirmou. O documento, obtido com exclusividade pelo G1 na semana passada, foi apresentado oficialmente, com cinco meses de atraso, nesta quinta-feira (19). Na reunião estavam presentes representantes de prefeituras da região metropolitana e entidades.

      Braga afirmou que o plano demorou para ser apresentado porque foi um trabalho integrado entre o estado paulista, municípios, sociedade civil e universidades. “Obviamente em uma região tão complexa como a região metropolitana de São Paulo, o levantamento de dados é muito demorado, não é muito simples", disse o secretário.

      O plano de contingência vai orientar como o poder público, companhias e sociedade civil devem agir no caso de seca ou de desabastecimento de água para a população. O documento também prevê a implantação de rodízio – cortes sistemáticos na distribuição – em situações de emergência. De acordo com o secretário de Recursos Hídricos, a Grande São Paulo está, atualmente, em estado de atenção.

      Três níveis de ações O plano de contingência, divulgado com exclusividade pelo G1 na semana passada, considera ações em três níveis (veja abaixo).

      Atualmente, segundo o governo estadual, a Grande São Paulo está no nível 2 - Alerta porque os reservatórios ainda estão com níveis baixos. O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas.

      “O Cantareira ainda está no volume morto. O Alto Tietê está com 15% da capacidade. Entretanto, nós estamos no processo de redução de pressão a noite, e assim por diante. Essa é uma característica de redução na demanda quando a perspectiva de oferta ainda é baixa. Porém não está ainda em uma situação tão complicada que você não consiga o nível dos reservatórios estáveis", completou.

      Níveis e ações

      NÍVEL 1 - ATENÇÃO: deverá ser adotado quando houver sinais de estiagem prolongada, quando então passa a existir uma situação de risco elevado de não ser atendida a demanda de água.

      NÍVEL 2 - ALERTA: será adotado quando a situação dos sistemas de abastecimento chegar a níveis críticos, podendo comprometer a curto prazo o atendimento à demanda de abastecimento de água. O risco de não atendimento é elevado.

      “Isso quer dizer que, mesmo se você estiver fazendo tudo isso e o nível dos reservatórios continuar caindo, aí seria necessário acionar o nível de emergência. Porque seria necessário não só reduzir a pressão mas cortar água mesmo, para que a gente não ficasse dependendo só da água do rio", explicou o secretário de Recursos Hídricos, Benedito Braga.

      NÍVEL 3 - EMERGÊNCIA: será adotado quando for eminente o não atendimento da demanda, uma vez que um ou mais sistemas de abastecimento estejam sob elevado risco de esvaziamento crítico, comprometendo o abastecimento de parte da população com grau de severidade significativo.

      Neste nível (emergência) serão feitos cortes sistemáticos no abastecimento de água de modo a evitar o colapso total de um ou mais sistemas produtores de água potável. Em caso de emergência, quando a possibilidade do rodízio existe, o plano prevê ações como a restrição de água potável para atividades industriais de grande impacto e atividades de irrigação.

      Caberá à Sabesp, à Secretaria de Recursos Hídricos e às prefeituras a operação de abastecimento em pontos prioritários e a requisição, se necessário, de poços outorgados para a distribuição de água à população em pontos de apoio. [...].

Retirado e adaptado de: http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2015/11/ governo-de-sp-apresenta-plano-contra-crise-hidrica-com-5-meses-de -atraso.html. Acesso em: 09 dez. 2015.

Assinale a alternativa em que o termo em destaque apresenta uma inadequação quanto ao uso ou não do acento grave. 

• A. “[...] o plano de contingência contra a crise hídrica [...]".
• B. “[...] distribuição de água à população em pontos de apoio [...]".
• C. “[...] nós estamos no processo de redução de pressão a noite [...]".
• D. “[...] Caberá à Sabesp [...] a operação de abastecimento em pontos prioritários e a requisição [...]".
• E. “[...] o atendimento à demanda de abastecimento de água [...]".

Gabarito: C

Comentários

• Crase é regra nas locuções prepositivas com palavra feminina

  
  

  à noite!

  
  Gabarito C!

•  É preciso estar atento às locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas formadas com uma palavra feminina. Nesses casos, é crase na certa!
  
  Entre as adverbiais estão, por exemplo, "à vontade", "às claras", "à míngua", "à direita", "à esquerda", "à tarde", "à noite", "à mão", "à mão armada", "à beça", "à vista" etc. Entre as prepositivas estão, por exemplo, "à custa de", "à espera de", "à altura de", "à beira de", "à espreita de", "à frente de", "à base de", "à moda de" etc. As locuções conjuntivas são expressões como "à medida que" ou "à proporção que".
  
  As expressões que indicam horas são locuções adverbiais formadas com a palavra feminina "hora (s)". Assim: "Encontre-me às 16h", "Saíram às 20h" etc.
  http://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/crase-e-regra-nas-locucoes-prepositivas-com-palavra-feminina.jhtm
  

• - Em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas de que participam palavras femininas. Por exemplo:

   

  à tarde   às ocultas  às pressas   à medida que

  à noite   às claras  às escondidas  à força

  à vontade  à beça   à larga   à escuta

  às avessas   à revelia  à exceção de    à imitação de

  à esquerdaàs turrasàs vezesà chave

  à direita   à procura    à deriva   à toa

  à luz   à sombra de  à frente de  à proporção que

  à semelhança de   às ordens   à beira de

• Letra c, pois à noite é craseada por ser uma locução adverbial de tempo.

• alguém poderia auxiliar na letra b?

   distribuição de água à população em pontos de apoio [...]". Distribui algo a alguém: de água - já tem prep + à população tb tem prep!! Então não temos 2 Indiretos na mesma frase??

• Simone Lima, 

  Acredito que trata - se de objeto direto preposicionado: "de água".

  RJGR

• no meu ponto de vista ouve crase para especificar ... á noite ,

• GAB; c 

• Odeio errar alguma questão por falta de atenção...

  MAS DEUS É FIÉL!!!

   

• Veja se essa dica que eu passar pra vocês serve. Escreve essa frase padrão para testar com qualquer oração que contenha crase. A___________estava bonita. Nessa espaço você vai colocar a palavra ou o complemento regente posposta a crase. se essa frase manter o sentido a crase é adequada,caso contrário não. Atente que se tirando o artigo dessa oracão e ainda sim o sentido continuar,signfica que a crase é facultativa. Perceba que se substituirmoa a palavra "noite" ai ficaria A NOITE ESTAVA BONITA! TEM SENTINDO? CLAAAARO. ENTAO TEM CRASE BONS ESTUDOS

• GAB. B  

  CRASE diante de Locuções adverbiais  femininas:

   à noite; à tarde; à farta; às pressas; à toa; às cegas; às escuras; às vezes; à mão; à vontade; às claras; à vista, etc...

  É Importante saber isso!

   

   

• INADEQUAÇÃO, INADEQUAÇÃO, INADEQUAÇÃO, INADEQUAÇÃO, INADEQUAÇÃO

• LOCUÇÕES PREPOSITIVAS FEMININAS:

  À CUSTA DE/ À BEIRA DE/ À MANEIRA DE/ À MERCÊ/ À MODA DE/ À ALTURA DE/ À ESPREITA DE/ À BASE DE/ À PROCURA DE/ À FRENTE DE / À RAZÃO DE/ À ESCOLHA DE/ À ENTRADA DE/ À CONTA DE/ Á MARGEM...

• c-

  o acento grave é um sinal diacritico para identificar uma pronuncia especifica, intonação ou significado de alguma letra. Em portugues brasileiro, ele designa a ocorrencia de crase- o encontro de 'a' artigo e preposicao, o que deve ocorrer em "pressão à noite"

• Se trocar "noite" por "dia", ficaria: "nós estamos no processo de redução de pressão ao dia''

  Nesse caso, vai crase em À NOITE!!!

  Gabarito C

• Justificativa do erro da letra A:

  Ao empregar o acento grave no "a" que sucede a palavra "contra", o redator comete um equívoco bastante freqüente: não leva em conta que, sendo a palavra "contra" uma preposição, o "a" que se segue a ela só pode ser um artigo (e, portanto, não ocorre crase!).

• Para mim é C e D. O sujeito neste caso pode ser craseado???

• LETRA C

  A crase deve ser usada em LOCUÇÕES ADVERBIAIS FEMININAS!

  Ex: à noite (tempo)

  à direita (lugar)

  às pressas (modo)

• Não entendi se a questão pedia a certa ou a incorreta.... fui de E

• "Caberá" é VTI

  Caberá à SABESP (OI) a operação de abastecimento em pontos... (Sujeito)

  A ordem da oração está invertida.

• Errei porque não prestei atenção no comando da questão , e acabei marcando a certa.

• O professor explicou com tanta pressa que leu até o verbo de forma errada !! É caberá e não chegará ...

• É preciso estar atento às locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas formadas com uma palavra feminina.

  Nesses casos, é crase na certa!

  Entre as adverbiais estão, por exemplo:

  "à vontade",

  "às claras",

  "à míngua",

  "à direita",

  "à esquerda",

  "à tarde",

  "à noite",

  "à mão",

  "à mão armada",

  "à beça",

  "à vista"

  Entre as prepositivas estão, por exemplo:

  "à custa de",

  "à espera de",

  "à altura de",

  "à beira de",

  "à espreita de",

  "à frente de",

  "à base de",

  "à moda de"

  As locuções conjuntivas são expressões como:

  "à medida que"

  "à proporção que".

  As expressões que indicam horas são locuções adverbiais formadas com a palavra feminina "hora (s)".

  "Encontre-me às 16h",

  "Saíram às 20h"

  GABARITO C

• em locuções adverbiais de base feminina, é obrigatório o uso da crase!

• [GABARITO: LETRA C]

  ✘Não ocorre crase:

  ✦Diante de palavras masculinas:

  ▶Ex: Escrita a lápis. (“O” lápis).

  •Exceção: quando se subentende: à moda de, à maneira de, faculdade, universidade, empresa, companhia.

  ✦Diante de verbos:

  ▶Ex: Eu comecei a cantar.

  ✦Diante do artigo indefinido "Uma":

  ▶Ex: Fui a uma festa incrível.

  ✦Diante do pronome pessoal, incluindo os de tratamento:

  ▶Ex: Disse tudo a ela.

      Pedimos a vossa excelência que nos ouça.

  ✦Diante de nome de lugar que não admite artigo:

  ▶Ex: Vamos a Portugal.

  ✦Diante de pronomes:

  •Demonstrativos (com exceção de "a, aquele, aquela, etc):

  ▶Ex: Refiro-me a isso.

  •Indefinidos:

  ▶Ex: Você se refere a algum de nós?

  •Relativos (com exceção de" a qual, as quais").

  ▶Ex: A pessoa a quem comunicamos o fato está aqui.

  •Interrogativos:

  ▶Ex: Isso interessa a quantas pessoas?

  ✦Diante de numerais cardinais (com exceção das indicações de horas):

  ▶Ex: Lombada a 100 metros.

      Ficamos a duas quadras daqui.

  ✦Em expressões com palavras repetidas:

  ▶Ex: Gota a gota.

             Face a face.

  ✦Diante da palavra "casa" quando desacompanhada de determinantes (e se referir a própria casa de quem fala):

  ▶Ex: Volto a casa cedo hoje.

  ✦Antes de substantivos femininos no plural:

  ▶Ex: Entreguei livros a alunas do primeiro ano.

  ✦Antes de substantivo indicativo de instrumento:

  ▶Ex: Gosto de escrever a caneta.

  ✦Antes de Nossa Senhora e nomes de santas:

  ▶Ex: Suplicava a Nossa Senhora e a santa Clara.

  ✦Depois de preposições:

  ▶Ex: Após as aulas.

  ✦Antes da palavra terra quando se opõe a bordo:

  ▶Ex: Assim que desembarcaram, desceram a terra.

  ⇛Meus resumos dos Livros: Gramática - Ernani & Floriana / Gramática - Texto: Análise e Construção de Sentido.

• GABARITO: LETRA C

  ACRESCENTANDO:

  Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

  I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

  1→ Antes de palavra masculina

  2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

  3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

  4→ Antes de verbos

  5→ Prep. + Palavra plural

  6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

  7→ Nome feminino completo

  8→ Antes de Prep. (*Até)

  9→ Em sujeito

  10→ Obj. Direito

  11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

  12→ Antes pronome pessoal

  13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

  14→ Antes pronome indefinido

  15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

  II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

  1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

  2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

  3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

  4→ Topônimos (gosto de/da_____)

  a) Feminino – C/ crase

  b) Neutro – S/ Crase

  c) Neutro Especificado – C/ Crase

  5→ Paralelismo

  6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

  7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

  III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

  1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

  2→ Após Até

  3→ Antes de nome feminino s/ especificador

  IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

  1→ Prep. “A” + Artigo “a”

  2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

  3→ Loc. Adverbiais Feminina

  4→ Antes de horas (pode está subentendida)

  5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

  FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

   

Questão 1811992

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistema - Desenvolvimento de Sistemas; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistemas - Administração Banco de Dados; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Morfologia - Verbos

      'Plano contra crise hídrica é como seguro: para não usar', diz secretário

Documento prevê a implantação de rodízio em situações de emergência.

Governo de SP apresentou plano nesta quinta-feira, com 5 meses de atraso.

      O secretário estadual de Recursos Hídricos, Benedito Braga, comparou o plano de contingência contra a crise hídrica em São Paulo com um seguro: “estamos fazendo para não usar", afirmou. O documento, obtido com exclusividade pelo G1 na semana passada, foi apresentado oficialmente, com cinco meses de atraso, nesta quinta-feira (19). Na reunião estavam presentes representantes de prefeituras da região metropolitana e entidades.

      Braga afirmou que o plano demorou para ser apresentado porque foi um trabalho integrado entre o estado paulista, municípios, sociedade civil e universidades. “Obviamente em uma região tão complexa como a região metropolitana de São Paulo, o levantamento de dados é muito demorado, não é muito simples", disse o secretário.

      O plano de contingência vai orientar como o poder público, companhias e sociedade civil devem agir no caso de seca ou de desabastecimento de água para a população. O documento também prevê a implantação de rodízio – cortes sistemáticos na distribuição – em situações de emergência. De acordo com o secretário de Recursos Hídricos, a Grande São Paulo está, atualmente, em estado de atenção.

      Três níveis de ações O plano de contingência, divulgado com exclusividade pelo G1 na semana passada, considera ações em três níveis (veja abaixo).

      Atualmente, segundo o governo estadual, a Grande São Paulo está no nível 2 - Alerta porque os reservatórios ainda estão com níveis baixos. O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas.

      “O Cantareira ainda está no volume morto. O Alto Tietê está com 15% da capacidade. Entretanto, nós estamos no processo de redução de pressão a noite, e assim por diante. Essa é uma característica de redução na demanda quando a perspectiva de oferta ainda é baixa. Porém não está ainda em uma situação tão complicada que você não consiga o nível dos reservatórios estáveis", completou.

      Níveis e ações

      NÍVEL 1 - ATENÇÃO: deverá ser adotado quando houver sinais de estiagem prolongada, quando então passa a existir uma situação de risco elevado de não ser atendida a demanda de água.

      NÍVEL 2 - ALERTA: será adotado quando a situação dos sistemas de abastecimento chegar a níveis críticos, podendo comprometer a curto prazo o atendimento à demanda de abastecimento de água. O risco de não atendimento é elevado.

      “Isso quer dizer que, mesmo se você estiver fazendo tudo isso e o nível dos reservatórios continuar caindo, aí seria necessário acionar o nível de emergência. Porque seria necessário não só reduzir a pressão mas cortar água mesmo, para que a gente não ficasse dependendo só da água do rio", explicou o secretário de Recursos Hídricos, Benedito Braga.

      NÍVEL 3 - EMERGÊNCIA: será adotado quando for eminente o não atendimento da demanda, uma vez que um ou mais sistemas de abastecimento estejam sob elevado risco de esvaziamento crítico, comprometendo o abastecimento de parte da população com grau de severidade significativo.

      Neste nível (emergência) serão feitos cortes sistemáticos no abastecimento de água de modo a evitar o colapso total de um ou mais sistemas produtores de água potável. Em caso de emergência, quando a possibilidade do rodízio existe, o plano prevê ações como a restrição de água potável para atividades industriais de grande impacto e atividades de irrigação.

      Caberá à Sabesp, à Secretaria de Recursos Hídricos e às prefeituras a operação de abastecimento em pontos prioritários e a requisição, se necessário, de poços outorgados para a distribuição de água à população em pontos de apoio. [...].

Retirado e adaptado de: http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2015/11/ governo-de-sp-apresenta-plano-contra-crise-hidrica-com-5-meses-de -atraso.html. Acesso em: 09 dez. 2015.

Em “[...] Isso quer dizer que, mesmo se você estiver fazendo tudo isso e o nível dos reservatórios continuar caindo, aí seria necessário acionar o nível de emergência [...]" os verbos em destaque estão

• A. ambos no modo imperativo.
• B. ambos no modo indicativo.
• C. respectivamente no modo subjuntivo e no imperativo.
• D. respectivamente no modo subjuntivo e no indicativo.
• E. ambos no modo subjuntivo.

Gabarito: D

Comentários

• Item D - correto

  Verbo ESTAR - no futuro do modo subjuntivo - quando eu/ele ESTIVER 
  

  Verbo SER - no futuro do pretérito do modo indicativo - eu/ele SERIA

• MODO VERBAL = são as formas que os verbos assumem para expressar determinado fato. 

  Existem 3 tipos de de modos verbais: indicativo, subjuntivo e imperativo.

  INDICATIVO --> neste o verbo expressa CERTEZA de que determinada ação ocorrerá, ou seja, há possibilidade de concretização da ação verbal.

  Ex: O passeio foi maravilhoso; "[...] seria necessário acionar a emergencia".

  SUBJUNTIVO --> o verbo expressa DÚVIDA, INCERTEZA quanto a realização da ação.

  Ex: Se eu ganhasse aquele presente, ficaria feliz;  "[...] se você estiver fazendo tudo isso e o nível dos reservatórios continuar caindo".

  IMPERATIVO --> denota uma ORDEM, PEDIDO ou CONSELHO.

  Ex: Minha neta, vá até a cozinha e traga o bolo para sua avó.

   

  Assim, os verbos ESTIVER  e SERIA estariam enquadrados nos respectivos modos verbais: SUBJUNTIVO e INDICATIVO.

• Subjuntivo -> Indica dúvida, possibilidade ou probabilidade. 

  Que

  Se                 + Verbo

  Quando

   

  Bizú: Todo verbo que terminá em RIA, será futuro do pretérito do Indicativo. 

   

  ;)

• MACETE QUE USO PARA ASSOCIAÇÃO RAPIDA

  Subjuntivo = Subjetivo

  Imperativo= imperaRADOR

   

• Subjuntivo -> Indica dúvida, possibilidade ou probabilidade. 

  Que

  Se         + Verbo

  Quando

   

  Bizú: Todo verbo que terminá em RIA, será futuro do pretérito do Indicativo. 

• Quando responderem este tipo de questão, considerem o contexto.

Questão 1811995

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistema - Desenvolvimento de Sistemas; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistemas - Administração Banco de Dados; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Português
• Assuntos: Funções morfossintáticas da palavra QUE

      'Plano contra crise hídrica é como seguro: para não usar', diz secretário

Documento prevê a implantação de rodízio em situações de emergência.

Governo de SP apresentou plano nesta quinta-feira, com 5 meses de atraso.

      O secretário estadual de Recursos Hídricos, Benedito Braga, comparou o plano de contingência contra a crise hídrica em São Paulo com um seguro: “estamos fazendo para não usar", afirmou. O documento, obtido com exclusividade pelo G1 na semana passada, foi apresentado oficialmente, com cinco meses de atraso, nesta quinta-feira (19). Na reunião estavam presentes representantes de prefeituras da região metropolitana e entidades.

      Braga afirmou que o plano demorou para ser apresentado porque foi um trabalho integrado entre o estado paulista, municípios, sociedade civil e universidades. “Obviamente em uma região tão complexa como a região metropolitana de São Paulo, o levantamento de dados é muito demorado, não é muito simples", disse o secretário.

      O plano de contingência vai orientar como o poder público, companhias e sociedade civil devem agir no caso de seca ou de desabastecimento de água para a população. O documento também prevê a implantação de rodízio – cortes sistemáticos na distribuição – em situações de emergência. De acordo com o secretário de Recursos Hídricos, a Grande São Paulo está, atualmente, em estado de atenção.

      Três níveis de ações O plano de contingência, divulgado com exclusividade pelo G1 na semana passada, considera ações em três níveis (veja abaixo).

      Atualmente, segundo o governo estadual, a Grande São Paulo está no nível 2 - Alerta porque os reservatórios ainda estão com níveis baixos. O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas.

      “O Cantareira ainda está no volume morto. O Alto Tietê está com 15% da capacidade. Entretanto, nós estamos no processo de redução de pressão a noite, e assim por diante. Essa é uma característica de redução na demanda quando a perspectiva de oferta ainda é baixa. Porém não está ainda em uma situação tão complicada que você não consiga o nível dos reservatórios estáveis", completou.

      Níveis e ações

      NÍVEL 1 - ATENÇÃO: deverá ser adotado quando houver sinais de estiagem prolongada, quando então passa a existir uma situação de risco elevado de não ser atendida a demanda de água.

      NÍVEL 2 - ALERTA: será adotado quando a situação dos sistemas de abastecimento chegar a níveis críticos, podendo comprometer a curto prazo o atendimento à demanda de abastecimento de água. O risco de não atendimento é elevado.

      “Isso quer dizer que, mesmo se você estiver fazendo tudo isso e o nível dos reservatórios continuar caindo, aí seria necessário acionar o nível de emergência. Porque seria necessário não só reduzir a pressão mas cortar água mesmo, para que a gente não ficasse dependendo só da água do rio", explicou o secretário de Recursos Hídricos, Benedito Braga.

      NÍVEL 3 - EMERGÊNCIA: será adotado quando for eminente o não atendimento da demanda, uma vez que um ou mais sistemas de abastecimento estejam sob elevado risco de esvaziamento crítico, comprometendo o abastecimento de parte da população com grau de severidade significativo.

      Neste nível (emergência) serão feitos cortes sistemáticos no abastecimento de água de modo a evitar o colapso total de um ou mais sistemas produtores de água potável. Em caso de emergência, quando a possibilidade do rodízio existe, o plano prevê ações como a restrição de água potável para atividades industriais de grande impacto e atividades de irrigação.

      Caberá à Sabesp, à Secretaria de Recursos Hídricos e às prefeituras a operação de abastecimento em pontos prioritários e a requisição, se necessário, de poços outorgados para a distribuição de água à população em pontos de apoio. [...].

Retirado e adaptado de: http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2015/11/ governo-de-sp-apresenta-plano-contra-crise-hidrica-com-5-meses-de -atraso.html. Acesso em: 09 dez. 2015.

No excerto “[...] O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas [...]", a expressão em destaque é 

• A. uma conjunção integrante que retoma o termo que lhe é anterior.
• B. um pronome relativo que retoma o termo que lhe é anterior.
• C. uma conjunção integrante que introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
• D. um pronome indefinido equivalendo a “que coisa".
• E. uma conjunção integrante que introduz uma oração subordinada substantiva objetiva indireta.

Gabarito: C

Comentários

• Garante o que ? Garante que todas as medidas.... 
  Oração subordinada objetiva direta

• No excerto “[...] O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas [...]", a expressão em destaque é 
  

  1) O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, (que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas) tudo que está entre parêntesis pode ser substituido por ISSO.

  Quando pudermos substituir a conjunção pela palavra ISSO ou DISSO, teremos uma oração subordinada substantiva;

  2) Analisar o verbo. O verbo pede preposição? Sim: (OBJETIVA INDIRETA) Não: (OBJETIVA DIRETA)

  
  

• Integrantes

  Indicam que a oração subordinada por elas introduzida completa ou integra o sentido da principal. Introduzem orações que equivalem a substantivos. São elas: que, se.

  Por exemplo:

  Espero que você volte. (Espero sua volta.)
  Não sei se ele voltará. (Não sei da sua volta.)

• O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas [...]"

  SE CONSEGUIR SUBSTITUIR  (que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas [...]" ) , POR ''ISSO''  

  O ''QUE'' É CONJUNÇÃO INTEGRANTE , SE TEM CONJUNÇÃO INTEGRANTE É ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA.. É OBJETIVA DIRETA PORQUE O VERBO GARANTE NÃO PEDE PREPOSIÇÃO.. É VTD

• Gabarito Letra C

   

  No excerto “[...] O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas [...]", a expressão em destaque é 

  a) uma conjunção integrante que retoma o termo que lhe é anterior. ERRADA

   

  Observem que de fato é uma conjunção integrante, porém quando algo é feito referência a um termo anterior será um pronme relativo, potanto questão errada.

  b) um pronome relativo que retoma o termo que lhe é anterior. ERRADA

   

  Como foi explicado na assetiva Letra A é uma Conjunção integrante, logo não pode ser um pronome relativo.

   

  c) uma conjunção integrante que introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta. Gabarito

   

  O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas

  Sujeito: O secretário de Recursos Hídricos

  Verbo: garante

  Obejeto Direto:que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas

   

  d) um pronome indefinido equivalendo a “que coisa". ERRADA.

   

  Não é um pronome indefindo, pois é o objeto do termo garante.

   

  e) uma conjunção integrante que introduz uma oração subordinada substantiva objetiva indireta. ERRADA

  Sim é uma conjunção integrante, porém, não é uma OSSOI

• Explicação do professor Alexandre Soares top top... 

• c-

  conjuncao integrante 'que' introduze oracao subordinada substantiva

• Lembra de identificar o verbo. Olhe que garante não tem muito cara de verbo, acho que é porque vem de garantia. Mas é! Verbo garantir.

  É uma Objetiva Direta. Porque quem garante, garante alguma coisa.

• garante algo

• Quem garante, garante alguma coisa.

Questão 1811998

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistema - Desenvolvimento de Sistemas; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistemas - Administração Banco de Dados; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

      'Plano contra crise hídrica é como seguro: para não usar', diz secretário

Documento prevê a implantação de rodízio em situações de emergência.

Governo de SP apresentou plano nesta quinta-feira, com 5 meses de atraso.

      O secretário estadual de Recursos Hídricos, Benedito Braga, comparou o plano de contingência contra a crise hídrica em São Paulo com um seguro: “estamos fazendo para não usar", afirmou. O documento, obtido com exclusividade pelo G1 na semana passada, foi apresentado oficialmente, com cinco meses de atraso, nesta quinta-feira (19). Na reunião estavam presentes representantes de prefeituras da região metropolitana e entidades.

      Braga afirmou que o plano demorou para ser apresentado porque foi um trabalho integrado entre o estado paulista, municípios, sociedade civil e universidades. “Obviamente em uma região tão complexa como a região metropolitana de São Paulo, o levantamento de dados é muito demorado, não é muito simples", disse o secretário.

      O plano de contingência vai orientar como o poder público, companhias e sociedade civil devem agir no caso de seca ou de desabastecimento de água para a população. O documento também prevê a implantação de rodízio – cortes sistemáticos na distribuição – em situações de emergência. De acordo com o secretário de Recursos Hídricos, a Grande São Paulo está, atualmente, em estado de atenção.

      Três níveis de ações O plano de contingência, divulgado com exclusividade pelo G1 na semana passada, considera ações em três níveis (veja abaixo).

      Atualmente, segundo o governo estadual, a Grande São Paulo está no nível 2 - Alerta porque os reservatórios ainda estão com níveis baixos. O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas.

      “O Cantareira ainda está no volume morto. O Alto Tietê está com 15% da capacidade. Entretanto, nós estamos no processo de redução de pressão a noite, e assim por diante. Essa é uma característica de redução na demanda quando a perspectiva de oferta ainda é baixa. Porém não está ainda em uma situação tão complicada que você não consiga o nível dos reservatórios estáveis", completou.

      Níveis e ações

      NÍVEL 1 - ATENÇÃO: deverá ser adotado quando houver sinais de estiagem prolongada, quando então passa a existir uma situação de risco elevado de não ser atendida a demanda de água.

      NÍVEL 2 - ALERTA: será adotado quando a situação dos sistemas de abastecimento chegar a níveis críticos, podendo comprometer a curto prazo o atendimento à demanda de abastecimento de água. O risco de não atendimento é elevado.

      “Isso quer dizer que, mesmo se você estiver fazendo tudo isso e o nível dos reservatórios continuar caindo, aí seria necessário acionar o nível de emergência. Porque seria necessário não só reduzir a pressão mas cortar água mesmo, para que a gente não ficasse dependendo só da água do rio", explicou o secretário de Recursos Hídricos, Benedito Braga.

      NÍVEL 3 - EMERGÊNCIA: será adotado quando for eminente o não atendimento da demanda, uma vez que um ou mais sistemas de abastecimento estejam sob elevado risco de esvaziamento crítico, comprometendo o abastecimento de parte da população com grau de severidade significativo.

      Neste nível (emergência) serão feitos cortes sistemáticos no abastecimento de água de modo a evitar o colapso total de um ou mais sistemas produtores de água potável. Em caso de emergência, quando a possibilidade do rodízio existe, o plano prevê ações como a restrição de água potável para atividades industriais de grande impacto e atividades de irrigação.

      Caberá à Sabesp, à Secretaria de Recursos Hídricos e às prefeituras a operação de abastecimento em pontos prioritários e a requisição, se necessário, de poços outorgados para a distribuição de água à população em pontos de apoio. [...].

Retirado e adaptado de: http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2015/11/ governo-de-sp-apresenta-plano-contra-crise-hidrica-com-5-meses-de -atraso.html. Acesso em: 09 dez. 2015.

Em relação ao excerto “[...] O risco de não atendimento é elevado [...]", assinale a alternativa correta. 

• A. Tem como núcleo do predicado o verbo “é".
• B. Apresenta um predicado verbal.
• C. Não apresenta predicado.
• D. Apresenta um predicado verbo-nominal.
• E. Apresenta um predicado nominal.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: E.

  Dica:

  Predicado Nominal

  Apresenta as seguintes características:

  a) Possui um nome (substantivo ou adjetivo) como núcleo;

  b) É formado por um verbo de ligação mais o predicativo do sujeito;

  c) Indica estado ou qualidade.

  Por Exemplo:

    Fulano é competente.
                  Predicado Nominal

  No predicado nominal, o núcleo é sempre um nome, que desempenha a função de predicativo do sujeito. O predicativo do sujeito é um termo que caracteriza o sujeito, tendo como intermediário um verbo de ligação. Os exemplos:

  Você está triste. (triste = predicativo do sujeito, está  = verbo de ligação)

  A Cidade é bela. (bela = predicativo do sujeito, é = verbo de ligação)

  O cidadão parecia nervoso. (nervoso = predicativo do sujeito, parecia = verbo de ligação)

  Nosso herói acabou derrotado. (derrotado = predicativo do sujeito, acabou = verbo de ligação)

  Uma simples funcionária virou diretora da empresa. (diretora = predicativo do sujeito, virou = verbo de ligação).

  
  

  Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint13.php

  
  

• Predicado Verbo-Nominal

  Apresenta as seguintes características:

  a) Possui dois núcleos: um verbo e um nome;

  b) Possui predicativo do sujeito ou do objeto;

  c) Indica ação ou atividade do sujeito e uma qualidade.

   

   

  Predicado Nominal

  Apresenta as seguintes características:

  a) Possui um nome (substantivo ou adjetivo) como núcleo;

  b) É formado por um verbo de ligação mais o predicativo do sujeito;

  c) Indica estado ou qualidade.

   

   

  Predicado Verbal

  Apresenta as seguintes características:

  a) Tem um verbo como núcleo;

  b) Não possui predicativo do sujeito;

• Quer aprender de forma rápida e fácil o conteúdo da questão?

  Aula e dicas: https://www.youtube.com/watch?v=TfkV907JU_4

   

• BIZU
  
           VL    PS
  PN    sim  sim
  PV    não  não
  PVN  não  sim     estar aí, é só decorar essa tabela que não erra nunca.

• BIZU DO FLAFLAUU #PM

• Que Bizú é esse aí Mariana CE ???

   

•          VL    PS
  PN    sim  sim
  PV    não  não
  PVN  não  sim     estar aí, é só decorar essa tabela que não erra nunca.

  ESSE AI..................

  SE TIVER VERBO DE LIGAÇÃO E PREDICATIVO DO SUJEITO É PREDICADO NOMINAL..

  SE NÃO TIVER VERBO DE LIGAÇÃO E TAMBÉM NAO TIVER PDREDICATIVO DO SUJEITO É PREDICADO VERBAL

  SE NÃO TIVER VERBO DE LIGAÇÃO E TIVER PREDICATIVO DO SUJEITO É PREDICADO VERBO NOMINAL

• Se tem  VL , é pred Nominal ! 

  #Sempre

• O professor Sidney Martins ensina uma tabela muito útil, que sempre funciona, recomendo.

• Uma DICA , não confundam adjunto adverbial com predicativo , as provas podem querer confundir vocês com isso.  "Ontem choveu em São Paulo" .   Note que aqui Tanto "Ontem" quanto "São Paulo" São advérbios , que sintaticamente só exercem função de adjuntos adverbiais . Logo , trata-se de um predicado verbal , com núcleo "choveu".

• PASSO A PASSO FLAVIA RITA:

   

  tem predicativo?

   

   a)   sim  ------ tem verbo de ligação?  Sim ------- PREDICADO NOMINAL

                                                              Não------- PREDICADO VERBO NOMINAL

   

  b)  Não - PREDICADO VERBAL

• Atenção! Se tem VL de ligação então é predicado nominal.

• e-

  Predicado nominal afirma algo acerca do sujeito, qualificando-o por um predicativo conectado por verbo deligacao.

• Predicado Verbal: Apresenta verbo deação e não há predicativo;

  Predicado Nominal: Apresenta verbo de ligação e predicativo do sujeito;

  Predicado Verbo-nominal: Apresenta um verbo de ação e um predicativo do sujeito ou objeto. 

• VL + PREDICATIVO DO SUJEITO = Predicado Nominal

Questão 1812001

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistema - Desenvolvimento de Sistemas; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistemas - Administração Banco de Dados; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

      'Plano contra crise hídrica é como seguro: para não usar', diz secretário

Documento prevê a implantação de rodízio em situações de emergência.

Governo de SP apresentou plano nesta quinta-feira, com 5 meses de atraso.

      O secretário estadual de Recursos Hídricos, Benedito Braga, comparou o plano de contingência contra a crise hídrica em São Paulo com um seguro: “estamos fazendo para não usar", afirmou. O documento, obtido com exclusividade pelo G1 na semana passada, foi apresentado oficialmente, com cinco meses de atraso, nesta quinta-feira (19). Na reunião estavam presentes representantes de prefeituras da região metropolitana e entidades.

      Braga afirmou que o plano demorou para ser apresentado porque foi um trabalho integrado entre o estado paulista, municípios, sociedade civil e universidades. “Obviamente em uma região tão complexa como a região metropolitana de São Paulo, o levantamento de dados é muito demorado, não é muito simples", disse o secretário.

      O plano de contingência vai orientar como o poder público, companhias e sociedade civil devem agir no caso de seca ou de desabastecimento de água para a população. O documento também prevê a implantação de rodízio – cortes sistemáticos na distribuição – em situações de emergência. De acordo com o secretário de Recursos Hídricos, a Grande São Paulo está, atualmente, em estado de atenção.

      Três níveis de ações O plano de contingência, divulgado com exclusividade pelo G1 na semana passada, considera ações em três níveis (veja abaixo).

      Atualmente, segundo o governo estadual, a Grande São Paulo está no nível 2 - Alerta porque os reservatórios ainda estão com níveis baixos. O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas.

      “O Cantareira ainda está no volume morto. O Alto Tietê está com 15% da capacidade. Entretanto, nós estamos no processo de redução de pressão a noite, e assim por diante. Essa é uma característica de redução na demanda quando a perspectiva de oferta ainda é baixa. Porém não está ainda em uma situação tão complicada que você não consiga o nível dos reservatórios estáveis", completou.

      Níveis e ações

      NÍVEL 1 - ATENÇÃO: deverá ser adotado quando houver sinais de estiagem prolongada, quando então passa a existir uma situação de risco elevado de não ser atendida a demanda de água.

      NÍVEL 2 - ALERTA: será adotado quando a situação dos sistemas de abastecimento chegar a níveis críticos, podendo comprometer a curto prazo o atendimento à demanda de abastecimento de água. O risco de não atendimento é elevado.

      “Isso quer dizer que, mesmo se você estiver fazendo tudo isso e o nível dos reservatórios continuar caindo, aí seria necessário acionar o nível de emergência. Porque seria necessário não só reduzir a pressão mas cortar água mesmo, para que a gente não ficasse dependendo só da água do rio", explicou o secretário de Recursos Hídricos, Benedito Braga.

      NÍVEL 3 - EMERGÊNCIA: será adotado quando for eminente o não atendimento da demanda, uma vez que um ou mais sistemas de abastecimento estejam sob elevado risco de esvaziamento crítico, comprometendo o abastecimento de parte da população com grau de severidade significativo.

      Neste nível (emergência) serão feitos cortes sistemáticos no abastecimento de água de modo a evitar o colapso total de um ou mais sistemas produtores de água potável. Em caso de emergência, quando a possibilidade do rodízio existe, o plano prevê ações como a restrição de água potável para atividades industriais de grande impacto e atividades de irrigação.

      Caberá à Sabesp, à Secretaria de Recursos Hídricos e às prefeituras a operação de abastecimento em pontos prioritários e a requisição, se necessário, de poços outorgados para a distribuição de água à população em pontos de apoio. [...].

Retirado e adaptado de: http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2015/11/ governo-de-sp-apresenta-plano-contra-crise-hidrica-com-5-meses-de -atraso.html. Acesso em: 09 dez. 2015.

Em “[...] O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas [...]", a expressão em destaque pode ser substituída, permanecendo no mesmo lugar, sem alteração de sentido, por

• A. assim.
• B. por isso.
• C. entretanto.
• D. desse modo.
• E. mas.

Gabarito: C

Comentários

• No entanto é conjunção adversativa e poderia ser trocado por entretanto.

  
  

  gabarito (C)

• As Conjunções adverstivas podem ser substituidas uma pelas outras: mas, no entanto, entretanto, porém,todavia..... sem alteração de sentido.

  podem também ser substituidas pelas conjunções concessivas: embora, mesmo que, apesar que, posto que ,conquanto..... sem alteração de sentido. 

• Dúvida, se "no entanto" é uma conjunção adversativa, o que há de errado com a letra "e"?

  Pelo que aprendi, "mas", "no entanto" e "entretanto" são sinônimos.

  Apesar de não soar bem, ao meu ver, o "mas" caberia como resposta.

• O mas não pode ser deslocado.

• Não pode haver vírgula após o ''mas''. 

• Das conjunções adversativas, "mas" deve ser empregada sempre no início da oração: as outras (porém, todavia, contudo, etc.) podem vir no início ou no meio.

   

  Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

• "Mas" é uma conjunção coordenativa adversativa, isto é, um elemento ... A palavra "mais" é um advérbio de intensidade ou um pronome...

• A conjunção mas - que nos dá ideia de oposição, não admite ficar entre vírgulas.

   

  Portanto, só nos resta a letra C.

   

   

  Fonte:

  Qcom - Questão comentada

  https://youtu.be/4qW1viwe5Xw

• GABARITO C

   

   “[...] O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas [...]"

   

   “[...] O secretário de Recursos Hídricos garante, ENTRETANTO, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas [...]"

   

   

  As conjunções adversativas são aquelas que indicam oposição e contraste dentro de uma mesma oração.

   

   

  CONJUNÇÕES COORDENATIVAS

   

  Adversativas: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto, senão, não obstante, aliás, ainda assim. 

• c-

  Entretanto, assim como "no entanto" e contudo, expressa ressalva, o que se adequa ao contexto do enunciado

• Vírgula depois do MAS é coisa do satanás!

Questão 1812004

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistema - Desenvolvimento de Sistemas; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistemas - Administração Banco de Dados; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

      'Plano contra crise hídrica é como seguro: para não usar', diz secretário

Documento prevê a implantação de rodízio em situações de emergência.

Governo de SP apresentou plano nesta quinta-feira, com 5 meses de atraso.

      O secretário estadual de Recursos Hídricos, Benedito Braga, comparou o plano de contingência contra a crise hídrica em São Paulo com um seguro: “estamos fazendo para não usar", afirmou. O documento, obtido com exclusividade pelo G1 na semana passada, foi apresentado oficialmente, com cinco meses de atraso, nesta quinta-feira (19). Na reunião estavam presentes representantes de prefeituras da região metropolitana e entidades.

      Braga afirmou que o plano demorou para ser apresentado porque foi um trabalho integrado entre o estado paulista, municípios, sociedade civil e universidades. “Obviamente em uma região tão complexa como a região metropolitana de São Paulo, o levantamento de dados é muito demorado, não é muito simples", disse o secretário.

      O plano de contingência vai orientar como o poder público, companhias e sociedade civil devem agir no caso de seca ou de desabastecimento de água para a população. O documento também prevê a implantação de rodízio – cortes sistemáticos na distribuição – em situações de emergência. De acordo com o secretário de Recursos Hídricos, a Grande São Paulo está, atualmente, em estado de atenção.

      Três níveis de ações O plano de contingência, divulgado com exclusividade pelo G1 na semana passada, considera ações em três níveis (veja abaixo).

      Atualmente, segundo o governo estadual, a Grande São Paulo está no nível 2 - Alerta porque os reservatórios ainda estão com níveis baixos. O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas.

      “O Cantareira ainda está no volume morto. O Alto Tietê está com 15% da capacidade. Entretanto, nós estamos no processo de redução de pressão a noite, e assim por diante. Essa é uma característica de redução na demanda quando a perspectiva de oferta ainda é baixa. Porém não está ainda em uma situação tão complicada que você não consiga o nível dos reservatórios estáveis", completou.

      Níveis e ações

      NÍVEL 1 - ATENÇÃO: deverá ser adotado quando houver sinais de estiagem prolongada, quando então passa a existir uma situação de risco elevado de não ser atendida a demanda de água.

      NÍVEL 2 - ALERTA: será adotado quando a situação dos sistemas de abastecimento chegar a níveis críticos, podendo comprometer a curto prazo o atendimento à demanda de abastecimento de água. O risco de não atendimento é elevado.

      “Isso quer dizer que, mesmo se você estiver fazendo tudo isso e o nível dos reservatórios continuar caindo, aí seria necessário acionar o nível de emergência. Porque seria necessário não só reduzir a pressão mas cortar água mesmo, para que a gente não ficasse dependendo só da água do rio", explicou o secretário de Recursos Hídricos, Benedito Braga.

      NÍVEL 3 - EMERGÊNCIA: será adotado quando for eminente o não atendimento da demanda, uma vez que um ou mais sistemas de abastecimento estejam sob elevado risco de esvaziamento crítico, comprometendo o abastecimento de parte da população com grau de severidade significativo.

      Neste nível (emergência) serão feitos cortes sistemáticos no abastecimento de água de modo a evitar o colapso total de um ou mais sistemas produtores de água potável. Em caso de emergência, quando a possibilidade do rodízio existe, o plano prevê ações como a restrição de água potável para atividades industriais de grande impacto e atividades de irrigação.

      Caberá à Sabesp, à Secretaria de Recursos Hídricos e às prefeituras a operação de abastecimento em pontos prioritários e a requisição, se necessário, de poços outorgados para a distribuição de água à população em pontos de apoio. [...].

Retirado e adaptado de: http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2015/11/ governo-de-sp-apresenta-plano-contra-crise-hidrica-com-5-meses-de -atraso.html. Acesso em: 09 dez. 2015.

Assinale a alternativa correta em relação ao excerto “[...] Caberá à Sabesp, à Secretaria de Recursos Hídricos e às prefeituras a operação de abastecimento em pontos prioritários e a requisição, se necessário, de poços outorgados para a distribuição de água à população em pontos de apoio [...]". 

• A. O sujeito da oração é somente “operação".
• B. O sujeito da oração possui dois núcleos: “operação" e “requisição".
• C. O sujeito da oração é “Sabesp", “Secretaria de Recursos Hídricos" e “Prefeituras".
• D. O sujeito da oração possui um núcleo: “abastecimento".
• E. O sujeito da oração é somente “requisição".

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B.

  a) O sujeito não é somente "operação". 

  b) GABARITO

  c) O sujeito da oração não pode ser  “Sabesp", “Secretaria de Recursos Hídricos" e “Prefeituras", pois não existe sujeito preposicionado.

  d) “abastecimento" não pode ser o núcleo do sujeito, pois não existe núcleo do sujeito preposicionado.

  e) O sujeito não é somente “requisição".

• Qual a definição do sujeito preposicionado ?

• A requisição e a operação caberão a alguém (Sabesp, Secretaria de Recurso Hídricos e prefeituras).

• vots , banca maconheira.

• Que é Que Caberá??? R: Caberá a OPERAÇÃO  de abastecimento............... e a REQUISIÇÃO...........

   

  Gabarito. B

• Questão boa...errei por falta de atenção.

  Sujeito NUNCA será preposicionado.

  Fique esperta, se n vc dança! (Frase p mim mesma)

• É incrível a quantidade de questões que as bancas trocam a ordem dos termos ou intercalam adjuntos grandes, distanciando o sujeito do verbo ou pela simples inversão, levando a uma grande taxa de erros. Se colocássemos todas as questões que perguntam sujeito na ordem SUJEITO-PREDICADO-COMPLEMENTO não erraríamos uma questão como essa. Ninguém que marcou C nem sequer observou o detalhe de estar preposicionado.

• O SUJEITO DA ORAÇÃO NÃO PODE VIR PREPOSICIONADO

  O SUJEITO DA ORAÇÃO NÃO PODE VIR PREPOSICIONADO

  O SUJEITO DA ORAÇÃO NÃO PODE VIR PREPOSICIONADO

  O SUJEITO DA ORAÇÃO NÃO PODE VIR PREPOSICIONADO

  O SUJEITO DA ORAÇÃO NÃO PODE VIR PREPOSICIONADO

  O SUJEITO DA ORAÇÃO NÃO PODE VIR PREPOSICIONADO

  O SUJEITO DA ORAÇÃO NÃO PODE VIR PREPOSICIONADO

  O SUJEITO DA ORAÇÃO NÃO PODE VIR PREPOSICIONADO

  O SUJEITO DA ORAÇÃO NÃO PODE VIR PREPOSICIONADO

  O SUJEITO DA ORAÇÃO NÃO PODE VIR PREPOSICIONADO

• pqp eu nem reparei na prespoição.........mas faz todo o sentido quando vc ler e dizer que a sabesp é o sujeitoooooooooo! jesus

• karaaaaaaaaaaaaaaaaaaalho... Sujeito sem prep!!! 

• Questões assim são ótimas para aprender... uma a cada 100 da AOCP são boas.

• Verbo anteposto ao sujeito pode concordar com o mais próximo. A banca foi uma mãe e não colocou outra alternativa para confundir.

• Letra b, com ressalvas

  De modo resumido, a odem normal do periodo deveria ser:

   

  A operação de abastecimento e a requisição de poços caberao à Sabesp, à Secretaria de Recursos Hídricos e às prefeituras.

   

  Se fosse sujeito oracional, aí o verbo principal ficaria no singular. Porque sao o sujeito é composto, o verbo esta no plural para concordancia.

• Leia nesta ordem:

  a operação de abastecimento em pontos prioritários e a requisição, se necessário, de poços outorgados para a distribuição de água à população em pontos de apoio...

  Caberá à Sabesp, à Secretaria de Recursos Hídricos e às prefeituras..

  #naodesista!

• O NÚCLEO da oração NÃO PODE estar PREPOCISIONADO.

• O verbo Caberá está concordando com Operação e Requisição.

  Obs: O verbo sempre precisará concordar com o sujeito. Portanto, a melhor maneira de identificar o sujeito é verificando a concordância verbal.

• GABARITO :B

  Caberá à Sabesp, à Secretaria de Recursos Hídricos e às prefeituras a operação de abastecimento em pontos prioritários e a requisição, se necessário, de poços outorgados para a distribuição de água à população em pontos de apoio [...]". ordem indireta

  A operação de abastecimento em pontos prioritários e a requisição, se necessário, de poços outorgados para a distribuição de água à população em pontos de apoio caberá à Sabesp, à Secretaria de Recursos Hídricos e às prefeituras .(sujeito) (núcleos do sujeito) ordem direta

  OBS : No caso do sujeito composto posposto ao verbo, passa a existir uma nova possibilidade de concordância: em vez de concordar no plural com a totalidade do sujeito, o verbo pode estabelecer concordância com o núcleo do sujeito mais próximo. Convém insistir que isso é uma opção, e não uma obrigação.

• Essa cara é uma figura. "perdidinha" kkkkkk

• Puxado demais. Aocp não é mole não!

• Esse professor Alexandre Soares é muito bom.

Questão 1812007

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistema - Desenvolvimento de Sistemas; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistemas - Administração Banco de Dados; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Português
• Assuntos: Ortografia

      'Plano contra crise hídrica é como seguro: para não usar', diz secretário

Documento prevê a implantação de rodízio em situações de emergência.

Governo de SP apresentou plano nesta quinta-feira, com 5 meses de atraso.

      O secretário estadual de Recursos Hídricos, Benedito Braga, comparou o plano de contingência contra a crise hídrica em São Paulo com um seguro: “estamos fazendo para não usar", afirmou. O documento, obtido com exclusividade pelo G1 na semana passada, foi apresentado oficialmente, com cinco meses de atraso, nesta quinta-feira (19). Na reunião estavam presentes representantes de prefeituras da região metropolitana e entidades.

      Braga afirmou que o plano demorou para ser apresentado porque foi um trabalho integrado entre o estado paulista, municípios, sociedade civil e universidades. “Obviamente em uma região tão complexa como a região metropolitana de São Paulo, o levantamento de dados é muito demorado, não é muito simples", disse o secretário.

      O plano de contingência vai orientar como o poder público, companhias e sociedade civil devem agir no caso de seca ou de desabastecimento de água para a população. O documento também prevê a implantação de rodízio – cortes sistemáticos na distribuição – em situações de emergência. De acordo com o secretário de Recursos Hídricos, a Grande São Paulo está, atualmente, em estado de atenção.

      Três níveis de ações O plano de contingência, divulgado com exclusividade pelo G1 na semana passada, considera ações em três níveis (veja abaixo).

      Atualmente, segundo o governo estadual, a Grande São Paulo está no nível 2 - Alerta porque os reservatórios ainda estão com níveis baixos. O secretário de Recursos Hídricos garante, no entanto, que todas as medidas necessárias para essa situação já foram tomadas.

      “O Cantareira ainda está no volume morto. O Alto Tietê está com 15% da capacidade. Entretanto, nós estamos no processo de redução de pressão a noite, e assim por diante. Essa é uma característica de redução na demanda quando a perspectiva de oferta ainda é baixa. Porém não está ainda em uma situação tão complicada que você não consiga o nível dos reservatórios estáveis", completou.

      Níveis e ações

      NÍVEL 1 - ATENÇÃO: deverá ser adotado quando houver sinais de estiagem prolongada, quando então passa a existir uma situação de risco elevado de não ser atendida a demanda de água.

      NÍVEL 2 - ALERTA: será adotado quando a situação dos sistemas de abastecimento chegar a níveis críticos, podendo comprometer a curto prazo o atendimento à demanda de abastecimento de água. O risco de não atendimento é elevado.

      “Isso quer dizer que, mesmo se você estiver fazendo tudo isso e o nível dos reservatórios continuar caindo, aí seria necessário acionar o nível de emergência. Porque seria necessário não só reduzir a pressão mas cortar água mesmo, para que a gente não ficasse dependendo só da água do rio", explicou o secretário de Recursos Hídricos, Benedito Braga.

      NÍVEL 3 - EMERGÊNCIA: será adotado quando for eminente o não atendimento da demanda, uma vez que um ou mais sistemas de abastecimento estejam sob elevado risco de esvaziamento crítico, comprometendo o abastecimento de parte da população com grau de severidade significativo.

      Neste nível (emergência) serão feitos cortes sistemáticos no abastecimento de água de modo a evitar o colapso total de um ou mais sistemas produtores de água potável. Em caso de emergência, quando a possibilidade do rodízio existe, o plano prevê ações como a restrição de água potável para atividades industriais de grande impacto e atividades de irrigação.

      Caberá à Sabesp, à Secretaria de Recursos Hídricos e às prefeituras a operação de abastecimento em pontos prioritários e a requisição, se necessário, de poços outorgados para a distribuição de água à população em pontos de apoio. [...].

Retirado e adaptado de: http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2015/11/ governo-de-sp-apresenta-plano-contra-crise-hidrica-com-5-meses-de -atraso.html. Acesso em: 09 dez. 2015.

Assinale a alternativa correta em relação à ortografia. 

• A. chuchu - berinjela.
• B. mecher - jiló.
• C. chuchu - giló.
• D. xuxu - beringela.
• E. mexer - beringela.

Gabarito: A

Comentários

• A forma correta de escrita da palavra é mexer. A palavra mecher está errada. O verbo mexer é frequentemente...

  
  

  Beringela ou berinjela?
  As duas formas existem na língua portuguesa e estão corretas. A forma correta de escrita da palavra no português do...
  

  
  

  Marquei a Letra e) e me lasquei.......Banca Idiota.

  
  

  Alternativas a) e 

                      e)..... estão corretas.

  
  

  
  

• Marcelo. Berinjela com G refere-se a uma forma arcaica e usada em Portugal.  Através de estudos sobre a origem da palavra, que tem uma raiz árabe,  foi feito o uso do J, pois tanto essas quanto as palavras de origem tupi e africanas são grafadas com J.

• CHUCHU = COM CH REFERE-SE A LEGUME

  XUXU = SE REFERE A UM TRATAMENTO CARINHOSO

• GAB.A

  CHUCHU-BERINJELA

• As duas formas existem na língua portuguesa e estão corretas. A forma correta de escrita da palavra no português do Brasil é berinjela e a forma correta de escrita da palavra no português de Portugal é beringela. A palavra berinjela é um substantivo comum feminino e se refere a uma planta da família das solâneas ou ao fruto dessa planta, que é comestível, oval, de cor arroxeada por fora e esbranquiçada por dentro.
  
  A palavra berinjela poderá ter sua origem na palavra persa badndjan, pelo árabe bâdinjâna ou na palavra em espanhol berenjena. A palavra originalmente era escrita com g e passou a ser escrita com j após o aprofundamento dos estudos sobre sua origem. Normalmente se escreve com j as palavras de origem árabe, africana e tupi: berinjela, jiboia, jenipapo, jiló, jequitibá,… No português do Brasil a palavra sofreu evolução e no português de Portugal a palavra manteve a sua forma antiga. As consoantes g e j representam o mesmo fonema quando formam sílaba com a vogal i e com a vogal e: ge/je ou gi/ji.

• No (VOLP) só consta a palavra ''berinjela''.
  Portanto, item ''a'' chuchu - berinjela.

• BerinJela... errei tantas vezes até que aprendi...  amo português 

• Acertei a questão, mas fiquei em dúvida na letra B, pois aprende que Mecher e com CH e a Jiló é com J.

  Alguém sabe o porquê dela estar errada ?

•  

   

  Chuchu - Berinjela - Mexer - Jiló.

   

  Gab: A

   

   

• Palavras que começam com ME necessariamente será com X: MEXER, MÉXICO, MEXIDO etc.

  Em português sempre haverá exceções, então quem souber...

• TODAS AS IDAS AO HORTI FRUTI PARA MINHA MÃE AGORA SE MOSTRARAM EFICAZES !

• Estou tentando até agora entender pq a letra E está errada.

• gab: letra A

  Daniel Colli a alternativa E esta errado porque berinjela se escreve com "j" e não com "g" no português do Brasil.

  A escrita " beringela" com "g" também esta correta só que no português de Portugal.

   

• Search, as duas formas são corretas porém, significados diferentes:

  MEXER (X) - do verbo 

  MECHER (CH) - de mecha de cabelo

• a-

  Consoante wikipedia, jiló é um tipo de berinjela. É por isso que ambos recebem 'j'.

• Toda palavra de origem indígena ou africana é escrita com “J”

  Ex: Jiló / Berinjela

• xuxu é da Xuxa

Questão 1812010

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistema - Desenvolvimento de Sistemas; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistemas - Administração Banco de Dados; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Conceitos fundamentais de Matemática Financeira; Juros compostos

Por usar o limite de sua conta bancária, o Sr. João teve que pagar, pelos três meses de atraso, juros compostos de 25% ao mês sobre o valor devido. Se o valor sobre o qual incidem os juros corresponde a R$1600,00, o valor total pago pelo Sr. João, contabilizando o valor devido e os juros correspondentes, foi de

• A. R$ 2800,00.
• B. R$ 1200,00.
• C. R$ 3125,00.
• D. R$ 3000,00.
• E. R$ 2000,00.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO C

  
  

  M = C (1+i)^t

  
  

  M = 1600 (1+0,25)^3

  
  

  M = 3125!

• Quem marca esta merda como raciocínio lógico? Pqp

• VF=VP*(1+i)^n

  VF= valor futuro, ou seja, valor presente somado aos juros, é o que estamos procurando

  VP= valor presente

  i= taxa

  n= tempo

  
  

  VF=1600*(1+0,25)^3

  VF=1600*(1,25)^3      1,25*1,25*1,25=1,953125

  VF=1600*1,953125

  VF=3.125,00

  SÓ DE JUROS ELE PAGOU R$1.525,00 (VF=VP+JUROS-->1600+1525=3125)

• Simples. Devemos inicialmente R$1600.

  25% de 1600= 400 → 1600+400=R$2000.

  25% de 2000= 500 → 2000+500=R$2500.

  25% de 2500= 625 → 2500+625=R$3125.

  Letra C. 

• No caso de não ter calculadora em mãos, a maneira mais fácil é seguir o modelo do Fred Recife.

• Dados da questão:
  
  C = 1.600,00
  
  i = 25% a.m. = 0,25
  
  n =3 meses
  
  A fórmula de montante de juros compostos é dada por: M = C (1+i)^n. Substituindo os dados, temos:
  
  M = 1.600(1+0,25)^3
  
  M = 1.600 (1,953125)
  
  M = R$ 3.125,00
  
  Gabarito: Letra “C"
  

• Mas em concurso, que deve responder sem calculara. Qual a maneira mais fácil de simplificar?

• Juros sobre juros, ele quer saber o montante (?)

  E diz que foi em 3 meses, com a taxa de 25% ao mês, vamos aplicar!!

  Primeiro mês:  1600 /25%= 400 

  Segundo mês: 1600+400 do primeiro mês= 2000/25%=500

  Terceiro mês: 2000+500= 2500/20%= 625

  Logo montante é : 2500+625= 3125

   

   

• Como fazer na calculadora HP 12c?

   R$1600,00 CHS PV 

  25 i

  3 n

  Fv  R$ 3125,00.

• M = C * F
  M = 1600 * (1,25)³
  M = 3125

• Questão de juros composto, vejamos:

  n= 3 meses

  i=25% mês

  C=1600

  M=? 

  M=C X (1 + i)^n

         M=1600 x (1,25)^ 3

  M=3.125

  Gabarito: C

• Fazer 1,25 ^ 3 não é tão interessante não... perde tempo :'( tão escacasso ja.

• 15 minutos resolvendo.. 1,25^3 fdp...

• 1,25 ^ 3  = 1,953125

   

  1,953125 x 1600 = 3125

   

• Uma formula fácil para resolver:

  São três meses:

  1º Mês 1600 x 25% = 400 

  1600 + 400 = 2000

  2º Mês 2000 x 25% = 500 

  2000+ 500 = 2500

  3º Mês 2500 x 25% = 625

  Total = 2500 + 625 (saldo de Juros último mês)

  Total = 3125

  é mais fácil que usar a fórmula do juros compostos.

• Verdade Ana Lucia, é bem mais fácil! Valeu

• M=c . (1+i)^t

  M=1600 . (1+0,25)^3

  M=1600 . 1,953125

  M=3'125

Questão 1812013

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistema - Desenvolvimento de Sistemas; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistemas - Administração Banco de Dados; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Certo número Q é tal que seu quadrado é igual ao seu quíntuplo. Dessa forma, Q é igual a

• A. apenas 5.
• B. apenas 7.
• C. 0 e 7.
• D. 5 e 7.
• E. 0 e 5.

Gabarito: E

Comentários

• Tem que responder olhando as alternativas....

  número Q é tal que seu quadrado é igual ao seu quíntuplo

  Pega o numero "7". O quadrado de 7 é 49. E o seu quíntuplo é 35.

  Elimina  a letra "B", "C", "D".

  Pega o numero "5". O quadrado de 5 é 25. E o seu quíntuplo também é 25.

  Elimina a letra "A", porque o quadrado de 0 e seu o seu quíntuplo também é 0.

  Gabarito "E"

• Q²=5Q
  
  para satisfazer essa equação, ou Q é 0 ou 5.
  GABARITO: E
• Uma outra forma de resolver é 
  Vou chamar Q de x.
  
  (representação da frase "quadrado é igual ao seu quíntuplo")
  xˆ2 = 5x 
  xˆ2 - 5x = 0
  (aplicar fórmula de Fórmula de Bhaskara a partir daí, sendo a = 1; b = -5; c = 0)
  x'= 5
  x''=0

• GABARITO LETRA E

   

  Ficou bem mais fácil pra mim identificar como fazer essa questão pelo comentário

  do Vitor Lopes, pois foi o único que disse que dá para fazer pela Fórmula de Bhaskara.

   

  ____________________________________________________

   

  O que nós queremos? Passar no concurso.

  E quando queremos? É irrelevante.

• Nem precisa aplicar Bhaskara propriamente dito, usando delta etc. Coloca o X em evidência e acha as duas raizes.

• GABARITO: E

  A equação citada no texto fica: Q² = 5*Q

  Resolvendo, temos:

  Q²-5*Q=0 (Coloque o Q em evidência)

  Q x (Q-5) = 0
  diante disso, temos que "Q=0" (equação I) e "Q-5=0" (equação II). Da equação II, temos:
  Q-5 = 0 --> Q = 5
  
  Resultado da eqaução I --> Q=0
  Resultado da equação II --> Q=5

• Solução em vídeo em: https://www.youtube.com/watch?v=kSY8gHKXf9U

Questão 1812016

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistema - Desenvolvimento de Sistemas; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistemas - Administração Banco de Dados; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas

Três pessoas investiram certo capital para a abertura de uma lanchonete. O sócio A investiu R$12 000,00, o sócio B investiu R$18 000,00 e o sócio C investiu R$30 000,00. Ao fim de dois anos, perceberam que seria possível fazer uma retirada de R$420 000,00. Sabendo que cada sócio recebeu uma parte desses R$420 000,00 e que essa parte era diretamente proporcional ao seu investimento, o sócio C recebeu

• A. R$126 000,00.
• B. R$84 000,00.
• C. R$42 000,00.
• D. R$210 000,00.
• E. R$300 000,00.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D!

  
  

  A= 12000

  
  

  B= 18000

  
  

  C = 30000

  
  

  A+B+C = 60000K

  
  

  60.000K = 420.000

  
  

  K= 7

  
  

  C= 30.000 X 7 = 210.000

  
  

  QUEM ESTUDA VENCE!

• A + B + C = 60.000  |  sendo A= 12.000  + B= 18.000 + C= 30.000

  TOTALIZANDO 60.000 OS TRÊS SÓCIOS

  LOGO 60.000 ESTÁ PARA 100%  |   FICA ASSIM 60.000/100

  SE 60.000 ESTÁ PARA 100% |   12.000 ESTÁ PARA   X   | LOGO 12.000 ESTÁ PARA 20%

  SE 60.000 ESTÁ PARA 100% |    18.000 ESTÁ PARA  X   | LOGO 18.000 ESTÁ PARA 30%

  SE 60.000 ESTÁ PARA 100% |     30.000 ESTÁ PARA  X  | LOGO 30.000 ESTÁ PARA 50%

  PORTANTO 50% QUE É A PARTE QUE CORRESPONDE A PARTICIPAÇÃO DO SÓCIO C NO INVESTIMENTO DESSA LANCHONETE = R$ 210.000,00

  
  

  ESPERO TER COLABORADO! FORÇA É FÉ!!!

• (420: 60) * 30 = 210

  Ou

  Na leitura, soma a + b (12+18) dá 30, continuando você lê que C é 30, logo ele tem metade do capital e vai receber metade dos lucros: 410:2=210.

  Ou

  Razão e Proporção - Constante de Proporcionalidade (k)

  (tudo na casa dos mil)

  A/12  =  K

  A= 12K

   

  B/18  = K

  B= 18K

   

  C/30  = K

  C= 30K

   

  A+B+C=420

  12K + 18K + 30K = 420

  60K = 420

  K = 7

  AGORA SUBISTITUI NA LETRA QUE PRECISA SABER:

  C = 30K

  C = 30.7

  C = 210 mil

  LETRA D

   

• Simplificando e descomplicando:

  A+B+C=100%

  12,000+18,000+30,000=60,000

  A pergunta é: ... O sócio C recebeu?

  então...

  60,000  --------------100%

  30,000_________ X

  60,000X=30,000.100

  60,000X=3.000,000

  x=3.000,000:60,000

   

  Cortando os zeros

  x=300:6

  x=50%

  Logo 50% de R$ 420,000,00 é R$ 210,000,00 Resposta D

• A  12/60    B 18/60    C  30/60

  SIMPLIFICANDO:

  A 2/10 B 3/10 C 5/10  

  420/10 = 42

  42X5 = 210

  RESPOSTA: D

• Para saber a proporção q cada um tem em relação ao  valor total, é só dividir o que cada um deu pelo valor total. 

  A=12.000    B = 18.000  C = 30.000        =>     A + B + C = 60.000 ( valor total )

  A Questão pediu o valor do sócio C então:

  C = 30.000 / 60.000    =>     C = 1/2 , logo o sócio C terá direito a metade do lucro.

  Como o valor do lucro foi  R$ 420.000,00, o sócio C terá direito a :

  420.000  x 1/2 =  210.000

   

   

   

• Regra de três, bem fácil.

   

  A=12.000

  B=18.000

  C=30.000

  Total do Investimento= 60.000

  Total do montante= 420.000

   

  A questão quer saber quanto o ''sócio C'' vai receber= x

   

  Total dinheiro                 Total do montante

  60.000-------------------------420.000

  30.000------------------------x

  X =R$210 000,00

   

  Gabarito:D

   

• Fiz um pouco diferente dos colegas, usei as regras dos JUROS:

  Capital inicial: 60.000

  Montante: 420.000

  M = C + J

  420.000 = 60.000 + J

  J = 360.000

  Depois que encontrei os juros, encontrei a taxa:

  J = C x i x n

  360.000 = 60.000 x i x 2

  i = 3

  Depois calculei o rendimento de C:

  J = 30.000 x 3 x 2

  j = 180.000

  Então o montante obtido por C é:

  M = C + J

  M = 30.000 + 180.000

  M = 210.000

   

  Essa é uma outra forma de resolver, só que é mais trabalhosa!

   

• Seria mais simples apenas identificar que o Sócio C investiu 50% do total investido, e receberá 50% do rendimento, ou seja R$210.000,00

   

   

   

• Não precisa disso tudo.

   

  A: 12 
  B: 18
  C: 30
  A+B+C: 60

   

  C: 30 então corresponde a 50% de 60.

   

  420 é o total, então C receberá metade, ou seja, 210. Abraços

• a = 12

  b = 18

  c = 30   x 7 = 210

   

  total = 60 K

   

  R$ = 420 000

   

  60 K = 420 000

  k = 7

• 12000+18000+30000=60000

  420000/60000=7

  7*30000=210000

• d-

  o C investiu metade. logo, recebeu metade. R$420 000,00/2 = R$210 000,00.

Questão 1812019

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistema - Desenvolvimento de Sistemas; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistemas - Administração Banco de Dados; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Ao final de certo jogo, em que fichas de cores diferentes recebem pontuações diferentes, João e Mário contaram suas fichas. João verificou que tinha 5 fichas verdes e 8 fichas vermelhas, totalizando 44 pontos. Ao contar suas fichas, Mário percebeu que tinha 3 fichas verdes e 12 fichas vermelhas, totalizando 48 pontos. Segundo esse padrão, quantos pontos vale cada ficha verde?

• A. 4
• B. 5
• C. 3
• D. 6
• E. 8

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO A!
  
  FICHA VERDE = A
  FICHA VERMELHA = B
  5A+8B = 44 (x3)
  3A+12B= 48 (x2)
  15A+24B = 132
  6A+ 24B = 96 (X-1) 
  9A = 36
  A = 4!
  QUEM ESTUDA VENCE!
  
  

• sou péssima em matemática não entendi porque foi multiplicado por 3 e por 2 alguém pode me ajudar..

• Daiseanny Nascimento, ele multiplicou para facilitar os cálculos. Perceba que os valores de "B", que se refere às fichas vermelhas, ficaram iguais nas duas equações (24B). Assim ele faz a diferença entre as equações e desenvolve os cálculos apenas com uma variável, que no caso é "A", que se refere às fichas verdes.
  
  
  
  
  Não sei se deu para entender. Ele multiplica as equações por valores que ele escolhe, com o objetivo de facilitar os cálculos, depois faz a subtração. 
  
  
  
  
  Espero ter ajudado.
  

    

• Teste as alternativas. Comece pelo alternativa menor, se ficar muito longe do resultado vá pra alternativa maior, e assim vai...

  Testando a alternativa A:

  João:  5(verde) X 4 (alternativa A)= 20

             8(vermelho)X 3 (coloquei 3 pra a soma com 20 dá 44)= 24

             20 + 24=44 (total dado pela questão)

  Nesse teste, repetiremos o valor 4 pro verde e 3 pro vermelho nos valores de Mário. Se o resultado for 48, a alternativa A é a correta.

  Mário:   3(verde)X4(alternativa)=12

               12 (verde) X 3 (repeti o valor pra testar)= 36

               12 + 36= 48 (total dada pela questão)

  
  

  Resposta A

  
  

    

• Chamemos Verde de green e Vermelho de red para não haver confusão.

  
  

  Green = verde

  Red = vermelho

  
  

  João                         Mário

  5G + 8R = 44              3G + 12R = 48 

  
  Para encontramos o valor de G é necessário que eliminemos o R das equações. Assim:

  5G + 8R = 44    x 6

  3G + 12R = 48   x (-4)

  
  

  30G + 48R = 264

  -12G - 48R = -192

  
  

  Agora é possível eliminar o R somando ambas as equações, que resultam nisto:

  
  18G = 72

  G = 72/18

  G = 4

  
  

  As fichas verdes valem, portanto, 4 pontos.(Gabarito A).

• qual o nome desse assunto?

• a-

  5x + 8y = 44

  3x + 12y = 48 (pode ser simplificado: x+2y=10)

  __________________

  x=10-2y

  __________________

  5(10-2y)+8y=44

  50-10y+8y=44

  50-2y=44

  -2y=-6

  y=3

  __________________

  5x+24=44

  5x=20

  x=4

• Gabarito letra A

  Quando vi a questão pensei: Fu... como vou resolver? não sabia como começar, então resolvi testando as alternativas. Comecei com o menor valor (3) e vi que não deu certo, passei para o 4 e bingo!

  5 verdes ----------------------> vale 4 (4*5=20)

  8 vermelhas ----------------> Vale 3 (3*8=24)

  total 44 -----------------------------> total: 24

  Testando: se Você atribuir o valor 3 não dará certo pois 3 x 5 = 15. E 44 - 15 = 29 (29 não é múltiplo de 8, logo não dará divisão exata. Portanto, não pode ser o nº 3)

  Testando com o nº 4 (4 x 5 = 20. E 44 - 20 = 24 que é divisível por 8. 24/8 = 3) Então, dá certinho 4 x 5 = 20 e 24/8 = 3.

• Pessoal complica.... testem os resultados assim:

  a) 4

  Então se tenho 5 fichas verdes x 4 = 20

  Para as vermelhas tenho 8 e faltam 24 pontos, logo 24/8 = 3 pontos as vermelhas somando 20 + 24 = 44...

  Tem estudante que botou até em fatorial... menos pessoal, vamos no feijão com arroz..

  Ficou com dúvidas? testa com as demais alternativas

  b) 5

  Então se tenho 5 fichas verdes x 5 = 25

  Para as vermelhas tenho 8 e faltam 19 pontos, logo 19/8 = 6,3333 não poderia ser a B pois tem que ter um valor inteiro

  E assim vai acontecer para as demais.

• X = VERDE Y = VERMELHO

  JOAO = 5 X + 8 Y = 44

  Y = 44 - 5 X / 8

  MARIO = 3 X + 12 Y = 48 (Simplifica por 3)

  X + 4 Y = 16

  Substituindo o Y pela equação, temos:

  X + 4 (44 - 5 X / 8) = 16

  X + 176 - 20 X / 8 = 16

  Aplicando o MMC:

  8 X + 176 - 20 X = 128

  176 - 128 = 20 X - 8 X

  48 = 12 X

  48 / 12 = X

  4 = X

Questão 1812022

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistema - Desenvolvimento de Sistemas; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Analista de Sistemas - Administração Banco de Dados; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Probabilidade

Lançando uma moeda não viciada por três vezes consecutivas e anotando seus resultados, a probabilidade de que a face voltada para cima tenha apresentado ao menos uma cara e ao menos uma coroa é

• A. 0,66.
• B. 0,75.
• C. 0,80.
• D. 0,98.
• E. 0,50.

Gabarito: B

Comentários

• Olha aiii....
• Ao menos uma K (cara) e ao menos uma C (coroa)
  CKC - CCK - CKK - KCC - KKC - KCK >>>> Casos favoráveis = 6   |   
  Espaço Amostral
   CKC - CCK - CKK - KCC - KKC - KCK - CCC - KKK >>>> Casos possíveis = 8
  Casos favoráveis / Casos possíveis = 6/8 = 0,75 Gab. Letra B

• Pode ser também: Se deve ter pelo menos uma cara e uma coroa o que nao nos interessa sao os casos onde só sai cara ou só sai coroa, logo: 1 - [p(ca ca ca) + p (co co co)] = 1 - [(1/2)^3+(1/2)^3] = 8/8 - 2/8 = 6/8 = 0,75. b

• Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

  https://youtu.be/O4aSKE-B6QM

  Professor Ivan Chagas

• A multiplicação da fração 1/2 x 1/2 x 1/2 = 1/8 são as possibilidades de serem todas caras. usando-se o mesmo cálculo para as possibilidades de serem coroa. logo, 1/8 + 1/8 = 2/8 Que são as possibilidades de serem todas coroas ou todas caras. a questão quer saber a diferença deste cálculo, se 2/8 são todas iguais, terá uma coroa ou uma cara os outros 6/8 ou 75% das possibilidades. 

• Fiz por probabilidade condicional, que é  recomendavél quando temos esses eventes que se repetem e temos apenas duas possibilidades de ocorrencia.

   

  ASSIM :

  Vou fazer a negação: sair tudo coroa e depois sair tudo cara. 

  1 probabilidade

  C 33 * (possibilidade elevado ao n de casos favoraveis ) * ( possibilidade elevado aos casos desfavoravies) 

  Sair tudo coroa

  Pc= C33* ( 1/2 ^3 *  1/2 ^0  )

  Pc = 1 * ( 1/8* 1) = 1/8

  Para tudo cara agora 

  Pcara= C33* ( 1/2 ^3 *  1/2 ^0* )

  Pcara = 1 * ( 1/8* 1) = 1/8

   

  Agora vamos somar :

  1/8+1/8= 2/8 Isso é a probabilidade de sair so cara ou so coroa 

  para acha a resposta pelos menos um basta subtrair do valor 1 , pois P a + Pna = 1 ( é uma regra) .

  2/8 - 8/8 = 6/8 

• C=Cara

  k=Coroa

  Lançando a moeda 3 vezes seguida temos as possibilidades total dos eventos abaixo:

  (CCC),(CCK),(CKC),(CKK),(KCC),(KCK),(KKC),(KKK)=8

  Eventos com pelo menos uma Cara e uma Coroa=6

  (exclui-se os dois eventos em que só aparecem cara e coroa e se admite os que aparecem 2 caras e 2 coroas)

  Resposta: Se Cara e Coroa estivessem aparecido em todos os eventos teriamos 8/8 como essa união só apareceram em 6 então temos 6/8 que é igual á 0,75. 

  Gab letra B

• LETRA B 75%

  TOTAL DE POSSIBILIDADES

  PARA CADA LANÇAMENTO TEMOS DUAS POSSIBILIDADES, CARA OU KOROA, COMO SAO TRES LANÇAMENTOS TEMOS:

  2x2x2=8

  POSSIBILIDADES DE NENHUMA SER CARA

  KOROA+KOROA+KOROA = 1

  POSSIBILIDADES DE NENHUMA SER KOROA

  CARA+CARA+CARA= 1

  POSSIBILIDADES DE PELO MENIS UMA CARA OU UMA KOROA:

  TOTAL DE POSSIBILIDADES MENOS POSSIBILIDADES DE NENHUMA SER CARA MENOS POSSIBILIDADES DE NENHUMA SER KOROA

  8-1-1=6

  CALCULANDO O PERCENTUAL, TEMOS

  6/8=0,75 OU 75%

• Obrigada, Pablo! 

• 2 x 2 x 2 = 8 possibilidades de combinar cara/coroa

  porém queremos apenas as que tenha 1 cara e coroa junto, então tiramos as 2 possibilidades que n tenha isso >> CARA CARA CARA  e COROA COROA COROA 

  fica 6 das 8 

  6/8 = 0,75

• K K K

  K K C - caso favorável

  K C C - caso favorável

  C C C 

  C C K - caso favorável

  C K K - caso favorável

  K C K - caso favorável

  C K C - caso favorável

   

  Casos possíveis => 8

  Casos favoráveis => 6

   

  6/8 = 0,75

   

  Não desista, bons estudos!!!

• Dados: Lancei 3 vezes a moeda

  Moeda: 2 lados

  1 vez lançada 50% de chance de ser coroa 50% de chance de ser cara;

  2  vez lançada 50% de chance de ser coroa 50% de chance de ser cara;

  3  vez lançada 50% de chance de ser coroa 50% de chance de ser cara;

                       

  Some as porcentagens de modo geral, para cada lado.

  Chances de ser cara 150%, chances de ser coroa 150%

  150/2 = 75% de chance de sair uma vez cara

  150/2 = 75% de chance de sair uma vez coroa

   

  Gabarito: B 0,75%

   

  Não é o "método", todavia cheguei ao resultado desta maneira. 

• 6/8= 0.75

• b-

  aba

  abb

  aab

  aaa

  ____

  bba

  baa

  bbb

  bab

  ____

  8 total; 6 desejados: 8/6->3/4

• gab B

  ca co co

  co ca ca

  ca co ca

  co co ca

  co ca co

  ca ca co

  total = 6 possibilidades de ter pelo menos uma cara e uma coroa.

  1º lanç . 2º lanç . 3º lanç

  1/2 . 1/2 . 1/2 = 1/8 x 6 = 6/8 = 3/4 resposta

• 1- (0,5³+0,5³) = 0,75

• o que mais me impressiona é q a Nazaré aprendeu probabilidade!

• O que quero: ao menos 1 cara e 1 coroa

  Lançamentos que não quero: (cara E cara E cara) OU (coroa E coroa E coroa) = (1/2 x 1/2 x 1/2) + (1/2 x 1/2 x 1/2) = 1/8+ 1/8 = 0,25

  Total de possibilidade (-) Lançamentos que não quero = 1 - 0,25 = 0,75

• Jesus amado, a professora respondendo fez eu me sentir tão burra. Super simples a explicação dela e bem prática. Parabéns professora. 

• Pego a quantidade de dar tudo cara somo com a quantidade de dar tudo coroa.

  Retiro de 1 essa quantidade e fico com o possível para pelo menos uma cara e pelo menos uma coroa.

  Ora, 3 lançamentos, cada lançamento tem 50% de chance de sair cara e 50% de coroa.

  1/2 * 1/2 * 1/2 = 1/8

  Assim, a possibilidade de apenas sair cara é 1/8 e apenas sair coroa tbm é 1/8, então o total de possibilidades de sair apenas cara ou apenas coroa é 1/8 + 1/8 = 2/8 = 1/4

  Se o total de possibilidades que eu não quero é 1/4 o total de possibilidades que eu quero é 1 - 1/4 = 3/4 = 0,75 = 75%

• NESSA QUESTÃO É MELHOR CALCULARMOS O QUE NÃO QUEREMOS QUE É:

  CARA, CARA, CARA E COROA ,COROA, COROA

  1/2 * 1/2 * 1/2 = 1/8 1/2 * 1/2 * 1/2 = 1/8

  1/8 + 1/8 =

  2/4=

  1/4

  O QUE QUEREMOS É:

  TOTAL MENOS O QUE NÃO QUEREMOS

  1 - 1/4 = 3/4= 0,75= 75%

  RESPOSTA LETRA B

• É simples. Para cada lançamento nós temos 50% de chances de dar cara e 50% de chances de dar coroa. Ou seja: 1/2 (50%).

  São três lançamentos, então...

  CARA: 1/2 x 1/2 x 1/2 = 1/8 (total de chances de dar cara)

  COROA: 1/2 x 1/2 x 1/2 = 1/8 (total de chances de dar coroa);

  Por que multiplicar? Por conta do conectivo E em 'ao menos uma cara e ao menos uma coroa'. Se fosse OU, teríamos que somar.

  Finalizando: sempre que o autor falar em PELO MENOS, basta multiplicar o resultado por -1.

  Ou seja. 1/8 + 1/8 - 1. Isso vai dar 2 - 8/8.... Resultado: 6/8, que é igual a 0,75.

Questão 1812025

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Em informática, é importante entender como um computador interpreta os dados por meio de sinais eletrônicos. O BIT (Binary Digit) é a forma que o computador processa e interpreta os dados. Ciente disso, assinale a alternativa que representa, em binário, o número “2015", sabendo que esse número está na base 10. 

• A. 0001 0001 0001
• B. 1110 1110 0000
• C. 1111 1111 1111
• D. 0111 1101 1111
• E. 1111 0110 1111

Gabarito: D

Comentários

• Letra D.
  Divida 2015 por 2, 1007 por 2, e assim sucessivamente, até 'acabar'.Pegue o resultado da última divisão e os restos das divisões anteriores. Pronto. 2015 / 2 = 1007 resto 1  1007 / 2 = 503 resto 1 503 / 2 = 251 resto 1 251 / 2 = 125 resto 1 125 / 2 = 62 resto 1 62 / 2 = 31 resto 0 31 / 2 = 15 resto 1 15 / 2 = 7 resto 1 7 / 2 = 3 resto 1 3 / 2 = 1 resto 1 O número 2015 em binário é 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 E ele começa a ser montado de baixo para cima.  O número binário coincidiu por ser igual, tanto de cima para baixo, como de baixo para cima, mas o que vale é de baixo para cima.
• Mas a letra D tem como resposta 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1, e não 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1.

• Tipica pergunta que nada acrescenta voce saber isso para ser advogado, passaria direto e nem respondia, gasta um tempo absurdo e a probabilidade de errar é alta. se for cespe é preferivel deixar em branco. Sujeira uma pergunta como essa 

• Pedro Bordin, zero à esquerda no sistema decimal e no binário, não tem valor significativo.
  Portanto, 0 1 1 1  1 1 0 1  1 1 1 1 é o mesmo que  1 1 1  1 1 0 1  1 1 1 1

• Letra D 

  -

  Base 10 é só dividir por 2 e o resultado você divide por 2 dnv , até chegar a 1, então fica assim :

  2015 / 2 = 1007 resto 1  

  1007 / 2 = 503 resto 1 

  503 / 2 = 251 resto 1 

  251 / 2 = 125 resto 1 

  125 / 2 = 62 resto 1 

  62 / 2 = 31 resto 0 

  31 / 2 = 15 resto 1 

  15 / 2 = 7 resto 1 

  7 / 2 = 3 resto 1 

  3 / 2 = 1 resto 1

  2015 = 11111011111

  ou 

  0111. 1101. 1111
  

• Na base 10, então, divide por 2?

  E na base, sei lá, 30? quais as outras possibilidades de pergunta eles podem fazer? Quantas "bases" existem, seja lá o que isso quer dizer??

  #noçãozerodeinformática

• no computador quem faz isso é o UPF-uninade de pontos flutuantes- para transformar núreo real em binario só dividir por 2 e os restos da divisão irão formar a sequência.

• Realmente é uma questão salutar para medir e melhor selecionar candidatos a advogado da CASAN. A banca está de parabéns por tamanha perspicácia!

• Dan Daniel, não consegui entender esses "restos". Porque dá "1", e na de 62/2 dá "0"? Também não entendo porque se divide e coloca o resultado sem ser exato? Obrigada

• Uma dica pessoal: sempre que for número ímpar, como 2015, por exemplo, o digito mais à direita SEMPRE será igual a 1, se for par, o dígito será igual à 0

• Para transformar um número na base 10 (que é a base que usamos normalmente no nosso dia a dia!), para um número na base 2 (que é o binário), é só ir dividindo o número inteiro por 2 até que o inteiro se torne 1:

   

  2015/2 = 1007 com resto 1! esse resto é o primeiro dígito (da direita para esquerda). então temos:

  _ _ _ _  _ _ _ _  _ _ _ 1

  Continuando a divisão:

  1007/2 = 503 com resto 1! -> _ _ _ _  _ _ _ _  _ _ 1 1

  e assim prosseguiremos até chegar ao 1:

  503/2 = 251 com resto 1 -> _ _ _ _  _ _ _ _  _ 1 1 1

  251/2 = 125 com resto 1 -> _ _ _ _  _ _ _ _  1 1 1 1

  125/2 = 62 com resto 1  -> _ _ _ _  _ _ _ 1  1 1 1 1

  62/2 = 31 com resto 0    -> _ _ _ _  _ _ 0 1  1 1 1 1

  31/2 = 15 com resto 1    -> _ _ _ _  _ 1 0 1  1 1 1 1

  15/2 = 7 com resto 1     -> _ _ _ _  1 1 0 1  1 1 1 1

  7/2 = 3 com resto 1       -> _ _ _ 1  1 1 0 1  1 1 1 1

  3/2 = 1 com resto 1       ->_ _ 1 1  1 1 0 1  1 1 1 1

  (qnd vira 1, o nosso valor, fazemos a última divisão. Essa última divisão sempre vai ter como resto 1):

  1/2 = 0 com resto 1      ->_ 1 1 1  1 1 0 1  1 1 1 1

  Aqui terminamos o nosso processo! o zero à esquerda que é acrescentado não tem nenhum valor, como no sistema de base 10! 087 é igual à 87 assim como 0111 é igual à 111! beleu?

   

  OBS: a base é o número de símbolos que utilizamos para identificar os números. Na base 10, temos 10 símbolos: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9.

  Na base 2 temos dois: 0 e 1

  Na base Hexadecimal, temos 16: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F -> tmb muito utilizada em microeletrônica 

  Espero ter sanado todas as dúvidas ^^

• Letra D  representa  melhor  a combinação.

• Com a concorrência acirrada, esse tipo de questão é o diferencial que pode te tirar da vaga ou te colocar nela.

• Uma questão dificil que quando você entende o conceito fica muito fácil. Embora dê trabalho porque sem calculadora demora um pouquinho, mas basta verificar que os números impares terão resto 1 e os pares 0.

   

• Marilia Santso, muito obrigada!!

• Nossa acertei, mas questãozinha filho da Mãe!

   

• Até acertei o processo do cálculo, mas esse 0 à esquerda do 1 me fez viajar; embora tenha feito todo o cálculo, acabaria chutanto. 

• Eu acho mais rápido fazer dessa forma: 

  n = Posição do número decimal da direita para a esquerda começando em 0. 
   
  2^n   2048 1024  512  256 128  64  32  16  8  4  2  1 

  D:            0       1      1      1     1    1    0   1  1   1  1  1
   
  Somar os números decimais relacionados com o 1 binário e desprezar os relacionados com o 0:
  1 + 2 + 4 + 8 + 16 + 64 + 128 + 256 + 512 + 1024 = 2015

  
  É facil decorar a sequência de decimais da direita pra esquerda.

• Como é binário deve ir dividindo por 2:

  O resto da divisão forma o número da direita para esquerda:

  Então: Letra D

          0  1111 0 11111

  2015 I_ 2

   1       1007 I_ 2

              1       503 I_ 2

                        1      251 I_ 2

                                 1      125 I_ 2

                                           1     62 I_2

                                                  0      31 I_ 2

                                                          1     15 I_ 2

                                                                  1    7 I_ 2

                                                                        1   3 I_ 2

                                                                              1    1 I_ 2 

                                                                                   0    0,5

   

   

• Primeira vez que vejo isso O.o

• GABARITO LETRA D

   

  Explicação melhor que a da Marilia Santso, não tem. Parabéns pela explicação, Marilia.

• Uso todos os dias esse conhecimento para trabalhar. Advogado não precisa desse conhecimento!!!!!!!!

• Marilia Medeiros!!

   

  Tambem tive a mesma duvida que a tua... como resto 1?? De que lugar no mundo os colegas acharam esse resto 1, resto 0? o que eh tudo isso!!! Nao entendia com as explicacoes acima, muito menos com o comentario do professor mas agora entendi e vou tentar te explicar...quando dividimos 2015 por 2, o resultado 1007,5 mas como nao podemos ter numeros fracionados, devem ser sempre inteiros, vamos utilizar 1007, entao, se tu multiplicares 1007 por 2 o resultado eh 2014, ou seja, de 2015 para 2014 resta 1, fica faltando 1 para fechar o valor de 2015, nao precisamos fazer a divisao ate o final como em matematica, paramos a divisao quando ficar sobrando esse 1. 

   

  No caso do 62 dividido por 2, o resultado eh 31, porque 31 vezes 2 eh 62, ou seja, nao resta nada, ou melhor resta zero, o calculo eh exato. Deu pra entender?

   

  Bom, nao sei te expliquei direito, mas foi nesse video abaixo que consegui entender: a partir dos 12 minutos o professor explica como achar o numero binario de 2012. Espero que seja util!!

   

  https://www.youtube.com/watch?v=Y9Pus8mmUcI

   

   

• Nossa achei o resultado bem simples! fiz o seguinte: as alternativas C, D e E no final todas tem a posição 15 em decimal que é representado pela letra F, sendo em binário é: 1111. que equivale a 15 de 2015, beleza agora só falta o resto. também achei simples: tipo- 7 + 13 é igual a 20 do 2015. 7 em binário é 0111 correto! e 13 é: 1101 que representa o D em decimal. conclusão: gabarito letra D: sendo os seguintes binários: 0111 1101 1111. Alguém discorda do meu resultado? levei 1 min para resolver, não precisei pega 2015 dividir por 2 nem perceber que fica faltando 1 do lado de quem sabe onde encontrar. bz kkkkkkk

• Para os colegas que não entederam, eu entendi assim:

   

  1)  Você divide o número que quer tansformar por 2 (pq é binário) OBS: o número NÃO pode ficar quebrado.

  2015/2 = 1007  (RESTA 1. Já que a soma de 1007 + 1007 é 2014, 2015 - 2014 = 1)

  1007/2 = 503   (RESTA 1. Já que a soma de 503 + 503 é 1006, 1007 - 1006 = 1)

  503/2 = 251     (Resta 1)

  251/2 = 125     (Resta 1)

  125/2 = 62       (Resta 1)

  62/2 = 31         (Resta 0)

  31/2 = 15         (Resta 1)

  15/2 = 7           (Resta 1)

  7/2 = 3             (Resta 1)

  3/2 = 1             (Resta 1)

  1/2 = 0              (Resta 0)

   

  Lembre-se começa a ler de trás para frente. (0111 1101 1111).

• Aquele chute certeiro....sem ter ideia do que é...kkk

  A explicação de Aline Lucatto está excelente, agora entendi o que significa e como achar....

• ô questão boa para acertar e saber que passou na frente de pelo menos dois mil candidatos, kkk.

•  Que quer dizer base 10? Usa essa informação pra resolver a questao? Ou eh so pra confundir?

• Melhor comentário estudante Bruno Felix!!!

  Não entendi a explicação do professor Frank, mas a dele me ajudo muito, obrigada colega!!!

  Creditos também como sempre para o Prof. Fernando Nishimura de Aragao (PRIMEIRO COMENTÁRIO)!!!

• Fui pela lógica. 2015 são quatro dígitos diferentes. A única alternativa que tem 0 e 1 que não se repete é a D

• Alguém entende a aula do professor Frank?

   

• ESSE FRANK PARECE QUE ELE DA AULA A FORÇA SEM ANIMO SEM INTUSIASMO

• Concordo Giovanni. Já tive aula presencial com ele, mt sem didática. Dava sono!

• Os computadores usam linguagem binária :  "ZERO e UM" .

  Bom essa questão é mais de matemática que Informática. kkkk

  RECEITA de BOLO !

  1)   Divida o número(2015) por 2 até não conseguir mais; ( OBS: * a ultima divisão o quociente tem que ser  zero )

  2)  Pegue só os "restos das divisões e leia  de trás para frente ou de baixo para cima.

   

  2015/2 = 1007  (RESTA 1. (Já que 2015/2 = 1007  resto da divisão = 1)

  1007/2 = 503   (RESTA 1. (Já que  503/2 = 251 resto da divisão = 1)

  503/2 = 251     (Resta 1)

  251/2 = 125     (Resta 1)

  125/2 = 62       (Resta 1)

  62/2 = 31         (Resta 0)

  31/2 = 15         (Resta 1)

  15/2 = 7           (Resta 1)

  7/2 = 3             (Resta 1)

  3/2 = 1             (Resta 1)

  * 1/2 = 0              (Resta 0)

   

  Resposta : Letra D  (0111 1101 1111).

• Muito mi, mi,mi. O cara é bom, sabe passar o conteudo.

• Achei mais facil fazer listando os bits e fazendo a soma para encontrar 2015. ( menos de 1 min.)

  os valores que devem ser contados na soma serão 1 e os não contados serão 0.

  2048 | 1024 | 512 | 256 | 128 | 64 | 32 | 16 | 8 | 4 | 2 | 1 |

     0   |   1    | Já dá pra matar a questão aqui

  Continuando a soma:

  2048 | 1024 | 512 | 256 | 128 | 64 | 32 | 16 | 8 | 4 | 2 | 1 |

      0  |   1    |   1   |   1   |   1  |  1  |  0  |  1  | 1 | 1 | 1 | 1 |

• 20 00 15 (leia-se dois mil e quinze)

  sem saber nada de números binários cheguei à conclusão que os 3 valores terão que ser necessariamentes diferentes.

  a única opção em que os 3 são diferentes é a D:

  0111 1101 1111

  20     00   15

• Me desculpem! mas aos que estão reclamando da didática rápida e sem lero-lero: Ele é professor da Esaf (Escola de administração fazendária). Não é quinto ano, gente. Vamos respeitar!

   

  E aqui tem comentários maravilhosos!!

  Muito obrigada aos que se dedicam a ajudar aqui. 

• Esse foi o chute mais cagado que já dei até hoje no QC kkkkk. Que questão medonha e desnecessária

• Qual a relevância desse assunto pra uma prova de ADVOGADO GENTE?

   

• Sem comentários. Impossível acertar uma porra dessa. Para a aocp é melhor nem perder tempo estudando informática. Gasta-se um precioso e escasso tempo no qual o único recurso q a banca nos oferece é o chute....Lamentamos....

• Que questão é essa e ainda mais chocado com um acerto de desespero rsrs.

• Misericórdia 

• Essa foi pra separar os homens dos meninos kkkkkkkkkkkkk

• amprendir isso no IFBAIANO kkkk esquecir      k

• Chutei a "D" pq era a única que não repetia os números kkkk

• Christiano Monteiro, ótima sua explicação! Já tinha estudado isso, mas nunca tinha visto cair em prova... KKK

• Como está em blocos de 4, coloca-se o zero no ínicio.No entanto, ele não faz parte do calculo.

• O comentário mais elucidativo, a meu ver, é o de Bruno Félix! Valeu!

• Rapaz... como todos os numero de "2015" sao diferentes eu procurei a opção que tinha sequencias de 4 digitos diferentes ja que cada sequencia de 0 e 1 corresponde a um numero diferente ( 2 numeros diferentes não podem ter a mesma sequencia )

• Comentário do  professor de Informática- Prof. Fernando Nishimura de Aragao

  Informática de Concursos

  Letra D.

   

  Divida 2015 por 2, 1007 por 2, e assim sucessivamente, até 'acabar'.Pegue o resultado da última divisão e os restos das divisões anteriores. Pronto. 2015 / 2 = 1007 resto 1  

  1007 / 2 = 503 resto 1

   503 / 2 = 251 resto 1

   251 / 2 = 125 resto 1

   125 / 2 = 62 resto 1

   62 / 2 = 31 resto 0

   31 / 2 = 15 resto 1 

  15 / 2 = 7 resto 1 

  7 / 2 = 3 resto 1 

  3 / 2 = 1 resto 1 

  O número 2015 em binário é 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 

  E ele começa a ser montado de baixo para cima.  

  O número binário coincidiu por ser igual, tanto de cima para baixo, como de baixo para cima, mas o que vale é de baixo para cima.

• Fala sério que eu, formada em Serviço Social, preciso saber disso!!!????

• 1)  Divida o número(2015) por 2 até não conseguir mais; ( OBS: * a ultima divisão o quociente tem que ser  zero )

  2) Pegue só os "restos das divisões e leia de baixo para cima.O QUE FALTAR A ESQUERDA COMPLETA COM ZERO!

  2015/2 = 1007  (RESTA 1. (Já que 2015/2 = 1007  resto da divisão = 1)

  1007/2 = 503   (RESTA 1. (Já que 503/2 = 251 resto da divisão = 1)

  503/2 = 251     (Resta 1)

  251/2 = 125     (Resta 1)

  125/2 = 62       (Resta 1)                                                       

  62/2 = 31         (Resta 0)                                                       

  31/2 = 15         (Resta 1)                                                     

  15/2 = 7           (Resta 1)                                                       

  7/2 = 3             (Resta 1)

  3/2 = 1             (Resta 1)

  * 1/2 = 0              (Resta 1) POIS 0X1=0, PARA 1 FALTA 1)

• “BIZUZAÇO DO PROFESSOR DIEGO!”  VENHAM DA DIREITA PARA A ESQUERDA DOBRANDO OS NÚMEROS, COMEÇANDO COM 1 INDO AO INFINITO (É CLARO QUE NÃO SERÁ NÚMERO ABSURDO QUE A BANCA COLOCARÁ!), VÁ ATÉ O ÚLTIMO NÚMERO ANTES DE PASSAR DO DECIMAL DESEJADO E DEPOIS VENHAM SOMANDO DA ESQUERDA PARA A DIREITA ATÉ O DECIMAL INDICADO, OS NÚMEROS QUE FOREM USADO PARA SOMAR COLOCA-SE O DÍGITO 1 E O QUE NÃO FOR USADO COLOCA-SE O ZERO! VEJAMOS:

  2048 - 1024 – 512 – 256 – 128 – 64 – 32 – 16 – 8 – 4 – 2 - 1

  NÚMERO 2015 = 1024 (1) + 512 (1) + 256 (1) + 128 (1) + 64 (1) + 16 (1) = 8 (1) = 4 (1) = 2 (1) + 1 (1) = 2015 = 11111011111 ATT, SÓ NÃO SE USOU NESTE EXEMPLO O NÚMERO 32 QUE PASSARIA DO NÚMERO 2015 NA SOMA E NELE AGENTE COLOCA O ZERO, POR ISSO CHEGAMOS AO RESULTADO. TRANQUILO!!!

• D de Deus !! Deus me livre de uma questão dessa...

• foi c de cool e assim me lasquei kkkkkkkkk

• Pessoal, alguém sabe me dizer por que a resposta não fica assim: 0111.1011.111?

  2015/2 = 1007  (RESTA 1. Já que a soma de 1007 + 1007 é 2014, 2015 - 2014 = 1)

  1007/2 = 503  (RESTA 1. Já que a soma de 503 + 503 é 1006, 1007 - 1006 = 1)

  503/2 = 251    (Resta 1)

  251/2 = 125     (Resta 1)

  125/2 = 62      (Resta 1)

  62/2 = 31        (Resta 0)

  31/2 = 15         (Resta 1)

  15/2 = 7          (Resta 1)

  7/2 = 3            (Resta 1)

  3/2 = 1            (Resta 1)

  1/2 = 0              (Resta 0)

  SÃO QUARTO "1" E NÃO CINCO DO 1/2=0 ATÉ 62=0. (no caso de trás para frente)

  E OUTRA RESTARAM 11 VEZES E NÃO 12. Ou seja, 11 números.

• Advogado de T.I?

• gente.. kkkkk

Questão 1812028

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Um computador busca a primeira instrução na memória e decodifica para determinar seus operandos e as operações a serem executadas com eles. Depois disso, ele as executa e ainda na sequência ele busca, decodifica e executa as instruções subsequentes. Isso é repetido até que o programa pare de executar. Essa sequência é tecnicamente conhecida como

• A. ciclo da CPU.
• B. busca em memória.
• C. indexação de disco.
• D. descarga de cache.
• E. alimentação de buffer.

Gabarito: A

Comentários

• Gab: A

  O processador: executa as instruções dos programas; Controla os programas que estão sendo executados; realiza cálculos lógicos e aritméticos, além de realizar o controle dos periféricos de entrada e saída.

• (A)
  

  Um ciclo de instrução (também chamado de ciclo de busca e execução ou ciclo busca-execução) é o período de tempo no qual umcomputador lê e processa uma instrução em linguagem de máquina da sua memória ou a sequência de ações que a CPU realiza para executar cada instrução em código de máquina num programa.

  A expressão "ciclo de busca e execução" também é muito usada, pois descreve em essência o modo como um computador funciona: a instrução deve ser buscada na memória principal e depois executada pela CPU. Deste ciclo emergem todas as funções do computador que são familiares para o usuário final.

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Ciclo_de_instru%C3%A7%C3%A3o
  

• O processador é o cérebro de um computador (o qual chamamos de CPU), sua finalidade é processar as infirmações, controlar as operações lógicas e aritméticas e efetuar o processamento de entrada e saída.

  O processador possui três unidades básicas:

  - UNIDADE DE CONTROLE (U.C.) = Responsável pelo recebimento, controle de execução e devolução das instruções recebidas da memória RAM.

  - UNIDADE LÓGICA E ARITMÉTICA (U.L.A.) = Responsável pela execução das instruções recebidas da UNIDADE DE CONTROLE.

  - REGISTRADORES = pequenas memórias internas do processador utilizadas pela U.C. e U.L.A. para armazenar informações durante um processamento.Os registradores permitem acessos muito rápidos a dados e são usados para aumentar a velocidade de execução de programas.Os registradores estão no topo da hierarquia da memória e propiciam ao sistema o modo mais rápido de acessar dados.

  Alternativa A

  Avante!

• casca grossa essa prova pra ADVGADO viu... pqp

• Letra A ciclo  da CPU,  executa  e  controla os programas , realiza calculos etc.

• Tem certeza que esta prova é para advogado! Nossa, parece mais para TI.

• Expressões sinônimas:Ciclo de CPU/ Ciclo de Clock/ Ciclo de Instrução.

• O loko, e ainda tá como noções de informática. 

• Um ciclo de instrução (também chamado de ciclo de busca e execução ou ciclo busca-execução) é o período de tempo no qual um computador lê e processa uma instrução em linguagem de máquina da sua memória ou a sequência de ações que a CPU realiza para executar cada instrução em código de máquina num programa.

   

  A expressão "ciclo de busca e execução" também é muito usada, pois descreve em essência o modo como um computador funciona: a instrução deve ser buscada na memória principal e depois executada pela CPU. Deste ciclo emergem todas as funções do computador que são familiares para o usuário final.

• Lembrando que a responsável pela velocidade da busca de dados é a memória cache.

• Expressões sinônimas:

  Ciclo de CPU

  / Ciclo de Clock/

  Ciclo de Instrução/ 

  ciclo de busca e execução

  ciclo busca-execução

  Um ciclo de instrução (também chamado de ciclo de busca e execução ou ciclo busca-execução) é o período de tempo no qual um computador lê e processa uma instrução em linguagem de máquina da sua memória ou a sequência de ações que a CPU realiza para executar cada instrução em código de máquina num programa.

  A expressão "ciclo de busca e execução" também é muito usada, pois descreve em essência o modo como um computador funciona: a instrução deve ser buscada na memória principal e depois executada pela CPU. Deste ciclo emergem todas as funções do computador que são familiares para o usuário final.

  Um computador busca a primeira instrução na memória e decodifica para determinar seus operandos e as operações a serem executadas com eles. Depois disso, ele as executa e ainda na sequência ele busca, decodifica e executa as instruções subsequentes. Isso é repetido até que o programa pare de executar. Essa sequência é tecnicamente conhecida como

  O processador: executa as instruções dos programas; Controla os programas que estão sendo executados; realiza cálculos lógicos e aritméticos, além de realizar o controle dos periféricos de entrada e saída.

   

  O processador é o cérebro de um computador (o qual chamamos de CPU), sua finalidade é processar as infirmações, controlar as operações lógicas e aritméticas e efetuar o processamento de entrada e saída.

  O processador possui três unidades básicas:

  - UNIDADE DE CONTROLE (U.C.) = Responsável pelo recebimento, controle de execução e devolução das instruções recebidas da memória RAM.

  - UNIDADE LÓGICA E ARITMÉTICA (U.L.A.) = Responsável pela execução das instruções recebidas da UNIDADE DE CONTROLE.

  - REGISTRADORES = pequenas memórias internas do processador utilizadas pela U.C. e U.L.A. para armazenar informações durante um processamento.Os registradores permitem acessos muito rápidos a dados e são usados para aumentar a velocidade de execução de programas.Os registradores estão no topo da hierarquia da memória e propiciam ao sistema o modo mais rápido de acessar dados.

• Somando aos colegas:

  Um buffer é uma pequena área de memória ultra-rápida usada para melhorar a velocidade de acesso a um determinado dispositivo. É encontrado em HDs, gravadores de CD, modems, e muitos outros. Apesar de serem sinônimos, o termo "buffer" é mais usado em relação aos dispositivos anteriormente citados enquanto o termo "cache" é mais usado com relação aos processadores e memória RAM.

  Embora não seja tão importante para o desempenho quanto geralmente se pensa, o buffer permite à controladora do HD executar um conjunto de operações úteis para melhorar o desempenho.

  https://www.hardware.com.br/termos/buffer

• a)

  ciclo da CPU.

• Palavra do Processador

  Fala 32 bits e 64 bits

  Indica a quantidade de bits envolvido no ciclo de clock,ciclo de instrução ou ciclo de CPU e ciclo de busca.

  Ciclo busca / Decodifica / Executa

  01 busca a instrução: transforma cisc em rics

  02 decodifica

  03 busca os dados : registradores de dados

  04 executa e gera informação: ula

  Profª Emannuelle Gouveia

• Gabarito: A ✔

  A questão descreve perfeitamente o funcionamento da Unidade de Controle (UC) da CPU. Essa unidade é responsável por gerar todos os sinais que controlam as operações no exterior do CPU. Primeiro ela determina que instrução será executada pelo computador, e depois procura essa instrução na memória interna e a interpreta. A instrução é então executada por outras unidades do computador, sob a sua direção. Portanto a alternativa correta é a letra A.

  Bons estudos!

  ==============

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Questão 1812031

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Sistema Operacional Linux em Noções de Informática

Um determinado usuário administrativo (superusuário) do sistema operacional Linux disparou o seguinte comando em um X-terminal no diretório conhecido como raiz ou barra: rm A* . O resultado desse comando, após pressionar a tecla Enter do teclado, foi

• A. listar os arquivos do diretório que iniciam com a letra A.
• B. fazer um backup dos arquivos do sistema.
• C. remover todos os arquivos do sistema.
• D. apagar os diretórios iniciando com a letra A.
• E. apagar todos os arquivos iniciando com a letra A.

Gabarito: E

Comentários

• rm = remove. No exemplo dado, o comando rm A* apagará todos os arquivos cujos nomes comecem com a letra A. 

  
  

  Não poderia ser a letra D, pois o comando correto seria rmdir A*. 

  
  

  Gabarito: E.

• Letra E. O comando rm é para remover. A opção A* indica arquivos que iniciam com a letra A. O símbolo de asterisco é um curinga, que substitui de zero a N caracteres.

• Se Advogado nao manjar de Linux eu NAO contrato. E tenho dito...

• Apagando arquivos:
  Para apagar arquivos no Linux usamos o comando (r m) Exemplo: Para remover o arquivo /teste.conf Digite: rm /teste.conf .
  Na sequência teremos o comando rm usando a opção (-r) para apagar diretórios e seus subdiretórios No exemplo iremos apagar o diretório /tmp/bin. O paramêtro (-f ) é usado para não ter que confirmar o apagamento de cada um dos arquivos que estão dentro do diretório: rm /tmp/bin -rf.

• Sabia que era RM, mas não sabia se apagava diretórios ou arquivos (aqui, ele apaga ARQUIVOS)... Linux é o diferencial em qualquer prova que ele caia... Bons estudos.

• Gab E

   

  Comando "rm" --> Apaga arquivos, vem de remove, e é semelhante ao comando del no MS-DOS, é preciso ter cuidado com o comando rm * pois apaga tudo sem confirmação por defeito.

• Comentário dessa questão no Youtube.

   

  Linux para concursos e software livre - Aula 24 - Rodrigo Schaeffer

  https://www.youtube.com/watch?v=7EJoqPtnQkA&list=PLKaxXxugagVvAci2syhxTuXlPKkzh5CGO&index=24

•  

  Fiquei na dúvida pq no meu material diz RM remove arquivos / diretório... sendo assim a letra D tbm estaria correta. =S

• Gente, quem faz isso???? uma prova de advogado esta mais difícil do que de técnico de informática. O que os pobres mortais "nós" sabemos fazer no pc é word, excel...e já ótimo.

  Tensoooooo...

• Pra quê Linux, cara...??? O carro-chefe das empresas chama-se WINDOWS... ISSO DEVERIA SER EXCLUIDO DO EDITAL.... AFF!!!!!!!

• Sr. Gudy, o Windows até pode ser o "carro-chefe" mas é um sistema operacional pago, já imaginou isso em todos computadores de cada repartição pública no pais, o quanto não seria gasto? Vários órgãos adotam o Linux como sistema pelo fato de ser livre e "customizavel" a necessidade de cada setor.

• rm

  O "rm" tem a função de remover arquivos. Tome cuidado ao utilizá-lo, pois caso você remova algum arquivo por engano, o erro será irreversível.

  Exemplo: rm /home/baixaki/Arquivo.txt – O arquivo Arquivo.txt localizado na pasta /home/baixaki foi deletado.

  rmdir

  Este comando tem a função de remover diretórios vazios. Exemplo: rmdir TESTE – Neste exemplo, o diretório vazio TESTE foi removido do local onde o usuário se encontrava.

  Também é possível remover diretórios através de uma variação do comando rm: rm -r. Neste caso, o comando rm -r TESTE realizaria a mesma tarefa, porém, o diretório não precisa estar vazio.

• O comando rm apaga arquivos.

  Logo, rm A& irá apagar todos os arquivos da pasta raiz que comecem com a letra A maiúscula, lembrando que o Linux é Case Sensitive.

  Resposta certa, alternativa e).

• rm é para arquivos

  para fazer com pastas é necessário acrescentar o -r

  ex: rm -r pasta1

  o comando cp (copiar) funciona da mesma forma

  já para o comando mv (mover ou renomear) não é necessário utilizar o -r, pois ele já funciona com diretórios e arquivos

• Com essa AOCP não existe meio termo, é 8 ou 80.

Questão 1812034

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Apresentações - PowerPoint e Impress; Microsoft Powerpoint

No MS-PowerPoint, existe a possibilidade de se utilizar um slide “superior", em uma hierarquia de slides, que armazena informações sobre layouts de tema e slide de uma apresentação, incluindo plano de fundo, cores, fontes, efeitos, tamanhos de espaço reservado e posicionamento. Esse tipo de slide no MS-PowerPoint é tecnicamente conhecido como 

• A. Layout Mestre.
• B. Link Mestre.
• C. Slide Mestre.
• D. Notas Mestre.
• E. Folheto Mestre.

Gabarito: C

Comentários

• Um slide mestre é o principal slide na hierarquia de slides, que armazena informações sobre o tema e os layouts de slide de uma apresentação, incluindo telas de fundo, cores, fontes, efeitos, tamanhos de espaço reservado e posicionamento.

  Cada apresentação contém pelo menos um slide mestre. 

  
  

  https://support.office.com/pt-br/article/O-que-%C3%A9-um-slide-mestre-fe403992-0715-407a-b218-e0258c06f5de
  

• Letra C
  No MS-PowerPoint, existe a possibilidade de se utilizar um slide “superior", 
  Matei a questão só quando ele falou isso , e as opções tem mestre seguido da palavra , logo Slide Mestre

• Visão geral sobre slides mestres

  Um slide mestre é o slide principal em uma hierarquia de slides que armazena informações sobre o tema e os layouts de slide de uma apresentação, incluindo o plano de fundo, a cor, as fontes, os efeitos, os tamanhos dos espaços reservados e o posicionamento.

  Cada apresentação contém, pelo menos, um slide mestre. O principal benefício de modificar e usar slides mestres é que você pode fazer alterações de estilo universal em todos os slides de sua apresentação, inclusive naqueles adicionados posteriormente a ela. Ao usar um slide mestre, você poupa tempo, pois não precisa digitar as mesmas informações em mais de um slide. O slide mestre é prático principalmente quando você tem apresentações longas demais com muitos slides.

  Como os slides mestres afetam a aparência de toda a apresentação, ao criar e editar um slide mestre ou os layouts correspondentes, você trabalha no modo de exibição Slide Mestre.

   

  https://support.office.com/pt-br/article/O-que-%C3%A9-um-slide-mestre-d8d1c49d-d6f1-4b83-a4e7-34311a11b546

   

  LETRA C

• Um slide mestre é o slide principal em uma hierarquia de slides que armazena informações sobre o tema e os layouts de slide de uma apresentação, incluindo o plano de fundo, a cor, as fontes, os efeitos, os tamanhos dos espaços reservados e o posicionamento.

   

  Cada apresentação contém, pelo menos, um slide mestre. O principal benefício de modificar e usar slides mestres é que você pode fazer alterações de estilo universal em todos os slides de sua apresentação, inclusive naqueles adicionados posteriormente a ela. Ao usar um slide mestre, você poupa tempo, pois não precisa digitar as mesmas informações em mais de um slide. O slide mestre é prático principalmente quando você tem apresentações longas demais com muitos slides.

   

  Como os slides mestres afetam a aparência de toda a apresentação, ao criar e editar um slide mestre ou os layouts correspondentes, você trabalha no modo de exibição Slide Mestre.

   

   

  https://support.office.com/pt-br/article/O-que-%C3%A9-um-slide-mestre-d8d1c49d-d6f1-4b83-a4e7-34311a11b546

• Essa prova  de informática estava Foda! Parecia mais para TI... Essa foi a questão Brinde! Kkk

• c)

  Slide Mestre.

• GAB C

  Um dos tópicos mais cobrados nos concursos quando o assunto é power point: SLIDE MESTRE 

  Quando você quiser que todos os seus slides contenham as mesmas fontes e imagens (como logotipos), poderá fazer essas alterações em um só lugar — no Slide Mestre, e elas serão aplicadas a todos os slides.  Para abrir o modo de exibição do Slide Mestre, vá na guia Exibir, selecione Slide Mestre.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• Complementando o comentário dos colegas

   

  Fonte (Comentários Abaixo):

  https://support.office.com/pt-br/article/o-que-%C3%A9-um-layout-de-slide-99da5716-92ee-4b6a-a0b5-beea45150f3a?ui=pt-BR&rs=pt-BR&ad=BR

  http://www.wordreference.com/enpt/layout

  https://www.youtube.com/watch?v=hBUDyx8_PqA

  https://support.office.com/pt-br/article/criar-ou-alterar-o-folheto-de-uma-apresenta%C3%A7%C3%A3o-c86f1231-abfd-48de-8d76-807f668512d2

   

  Alternativa A – ERRADA

   

  Não existe Layout Mestre. Layout é a formatação, posicionamento e espaços reservados (onde será colocado o conteúdo) de um Slide. A maior parte das alterações do Slide Mestre está relacionada ao Layout

   

  OBS: Layout em inglês significa configuração, design gráfico, esboço

   

  Alternativa B – ERRADA

   

  Não existe Link Mestre no Powerpoint. Links são botões, na apresentação, que, quando clicados, levam a outro Slide da apresentação

   

  OBS: Link em ingles significa ligação, conexão

   

  Alternativa C – CERTA

   

  Alternativa D – ERRADA

   

  Não Existe Notas Mestre no Power Point. Notas são observações sobre a Apresentação que são vistas somente pelo orador para ajudar na sua apresentação

   

  Alternativa E – ERRADA

   

  Existe Folheto Mestre no Power Point. Folhetos são folhas para serem distribuidas aos expectadores durante a apresentação

• Slide mestre é o slide que representa padrão que se repete em toda a apresentação. Portanto, se você quer alterar algo em todos os slides, altera só o slide mestre que para os demais será replicado automaticamente.

• um slide “superior" = Superior = Mestre Kame = Slide Mastre

Questão 1812037

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Assistente Social; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Economista; INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Engenheiro - Eng. Civil
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Malware (vírus, worms e pragas virtuais); Segurança da Informação

É possível um computador pegar qualquer tipo de malware simplesmente quando o usuário visita uma página infectada. Isso é chamado tecnicamente de “contágio por contato". Uma das três variações do contágio por contato é quando

• A. o usuário instala e utiliza uma barra de ferramentas de terceiro infectada.
• B. o antivírus está infectado por causa de uma navegação irresponsável.
• C. não se possui um antivírus instalado no computador.
• D. um usuário “espeta" um pendrive infectado.
• E. se instala algum programa no computador.

Gabarito: A

Comentários

• Não entendi, alguém pode explanar o porquê da letra "a" ser a resposta.

  
  

• Contágio por contato, visitando um web site infectado: 

   • A web page tenta executar um arquivo .exe; 

   • Um usuário não suspeito instala uma barra de ferramentas infectada; 

   • Um controle activeX malicioso é instalado.

• Gabarito A

  =

  Eu entendi assim :

   b)o antivírus está infectado por causa de uma navegação irresponsável. = Se o antivírus está infectado , foi por alguma praga
  c)não se possui um antivírus instalado no computador. = Se a pessoa não possuir , pode ser por contato , invasão , etc
  d)um usuário “espeta" um pendrive infectado. = Se a pessoa espetar algo no computador é chamado de transmissão 
  e)se instala algum programa no computador. = programas normalmente são por transmissão
  

• Notifiquem pro Mestre Nishimura kkkkkkkk

• Marquei letra D... pois tbem seria uma forma de contato com o pen drive infectado.

• O grande lance da questão não é a forma de como o computador pode ser infectado, pois sabemos que sem antivírus, utilizando pendrives infectados etc, pode-se existir a contaminação, mas como pode ocorrer essa infecção utilizando páginas da internet. 
  Ou seja, C e D estão fora.
  A letra E não significa que ao instalar algum programa ele estará infectado, fora que isso não tem nada a ver com o que a questão pede. Letra E fora também.
  Sobrariam A e B, por eliminação A, pois a navegação irresponsável pode sim ocasionar infecção como mostra a Letra B, porém não é uma das formas de "contágio por contato".

• E quais seriam as outras duas formas de contágio por contato? #oioioi

• Tecnicamente falando, "barra de ferramenta de terceiro" não é um programa? (E) Não basta instala-lo para ter a infecção? (A)

• É possível um computador pegar qualquer tipo de malware simplesmente quando o usuário visita uma página infectada

  A questão já está dando a resposta
  

• deveriá ser anulada pois  cabe recurso!

• Espetar o pen drive nao dissemina nada. So quando ha o acesso atraves do sistema operacional

• Contágio por contato, visitando um web site infectado:

  
  • A web page tenta executar um arquivo executável (.exe, por exemplo);
  • Um usuário não suspeito instala uma barra de ferramentas infectada;
  • Um controle activeX malicioso é instalado.

• Letra A.
  Quando um usuário está navegando na net, pode se deparar com sites ou programas que abrem popups do tipo 'Fechar e vistar' ou "Fechar". É falacioso. Em ambos os cliques, poderá ser instalada uma barra de ferramentas maliciosa. Depois para remover, ADWCLEANER
  A letra B está errada, porque o antivírus poderia ser desativado por outras ameaças, como os Cavalos-de-Troia, mas não pela simples navegação.
  A letra C nem é condição para infecção. Podemos ter ou não ter um antivírus, e ainda assim, pegar as barras de ferramentas maliciosas.
  A letra D não é, porque o pendrive, apesar de propagar infecções, não está relacionado com a questão, que fala sobre navegar na Internet e visitar uma página infectada.
  E a letra E também, pelo mesmo motivo da D. A instalação não precisa ser via Internet. Pode ser por um pendrive ou um DVD no computador.
   

• pela exploração de vulnerabilidades existentes nos programas instalados;

  pela auto-execução de mídias removíveis infectadas, como pen-drives;

  pelo acesso a páginas Web maliciosas, utilizando navegadores vulneráveis;

  pela ação direta de atacantes que, após invadirem o computador, incluem arquivos contendo códigos maliciosos;

  pela execução de arquivos previamente infectados, obtidos em anexos de mensagens eletrônicas, via mídias removíveis, em páginas Web ou diretamente de outros computadores (através do compartilhamento de recursos).

• O enunciado da questão trata-se do Vírus script. 

  Vírus de script:  Este tipo de vírus pode ficar armazenado em páginas da Internet e pode infectar computadores que acessam os sites infectados.

  É um vírus muito comum em sites pornográficos e de jogos online. Esses vírus praticamente te obriga a baixar extensões ou a clicar determinadas mensagens (clique aqui, fechar, aperte ok, etc...) 

• DO PROFESSOR NISHIMURA

  Quando um usuário está navegando na net, pode se deparar com sites ou programas que abrem popups do tipo 'Fechar e vistar' ou "Fechar". É falacioso. Em ambos os cliques, poderá ser instalada uma barra de ferramentas maliciosa. Depois para remover, ADWCLEANER

• “espeta"??????????? kkkkkkkkkkkkk

• a)

  o usuário instala e utiliza uma barra de ferramentas de terceiro infectada.

• espeta kk

• A única opção possível é a A, pois todas as outras independem de estar conectado em uma página na internet. Pelo menos eu pensei assim.

   

• Letra A.Quando um usuário está navegando na net, pode se deparar com sites ou programas que abrem popups do tipo 'Fechar e vistar' ou "Fechar". É falacioso. Em ambos os cliques, poderá ser instalada uma barra de ferramentas maliciosa. Depois para remover, ADWCLEANER

   

  A letra B está errada, porque o antivírus poderia ser desativado por outras ameaças, como os Cavalos-de-Troia, mas não pela simples navegação.

  
  A letra C nem é condição para infecção. Podemos ter ou não ter um antivírus, e ainda assim, pegar as barras de ferramentas maliciosas.

  
  A letra D não é, porque o pendrive, apesar de propagar infecções, não está relacionado com a questão, que fala sobre navegar na Internet e visitar uma página infectada.

  
  E a letra E também, pelo mesmo motivo da D. A instalação não precisa ser via Internet. Pode ser por um pendrive ou um DVD no computador.
   

   

  Fonte: QC

• Vamo lá galera , se nada der certo já podemos virar técnicos de informática... é cada coisa que a gente precisa saber para ser servidor público xD

• Morri com a alternativa D KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

• GAB: A.

   

  Comentários (Profa Patrícia Quintão, Ponto dos Concursos )

   

  De acordo com Tanenbaum (2010) é possível pegar spyware (na verdade, qualquer malware!) simplesmente visitando uma página infectada. Veja a seguir um detalhamento de algumas formas de infecção por malware, dentro do contágio por contato:

   

  1) Primeiro, a página da Web pode redirecionar o navegador para um arquivo executável (.exe). Quando o navegador detecta o arquivo, abre uma caixa de diálogo perguntando ao usuário se ele deseja executar ou salvar o arquivo. Como as cópias legítimas de arquivo usam o mesmo mecanismo, muitos usuários simplesmente clicam em 'Executar', o que faz com que o navegador copie e execute o software. A essa altura a máquina já está infectada com o spyware.

   

  2) Outra forma comum, explorada na assertiva A dessa questão, consiste em se fazer o download e instalação de uma barra de ferramentas de terceiro infectada. Alguns criadores de spyware criam uma barra de ferramentas interessante, com alguns recursos úteis e fazem propaganda dela como um ótimo módulo gratuito. Aqueles que instalarem a barra de ferramentas são infectados com o código malicioso, geralmente do tipo spyware.

   

  3) A página da Web pode também exibir anúncios que direcionam os visitantes a páginas com spyware, dentre outros.

   

  As letras B, C, D e E não representam formas de contágio por contato, relacionado à navegação pela Internet e visita a uma página infectada. Gabarito: letra A.

   

• agregando conhecimento...

  **************************

  O que é malware, adware, cavalo de Troia e spyware. O termo malware é proveniente do termo em inglês MALicious software. Trata-se de um software destinado a se infiltrar em um computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar algum dano ou roubo de informações (confidenciais ou não).4 de mai de 2013

  O que é malware, adware, cavalo de Troia e spyware | UOL ...

  https://seguranca.uol.com.br/.../o-que-e-malware-adware-cavalo-troia-spyware.html

  **************************

  Spyware é um software espião de computador, que tem o objetivo de observar e roubar informações pessoais do usuário que utiliza o PC em que o programa está instalado, retransmitido-as para uma fonte externa na internet, sem o conhecimento ou consentimento do usuário.

  Significado de Spyware - O que é, Conceito e Definição - Significados

  https://www.significados.com.br/spyware/

• bizu

   spyware=espião

  phinshing=fraude

  hoax=boatos

  adware=pelo sequestro de clicks e propagandas.

  ransomware=sequestrador(sequestra e pedi o resgate)

  worms=copiam

   

• Letra A. Quando um usuário está navegando na net, pode se deparar com sites ou programas que abrem popups do tipo 'Fechar e vistar' ou "Fechar". É falacioso. Em ambos os cliques, poderá ser instalada uma barra de ferramentas maliciosa. Depois para remover, ADWCLEANER

   A letra B está errada, porque o antivírus poderia ser desativado por outras ameaças, como os Cavalos-de-Troia, mas não pela simples navegação.

  A letra C nem é condição para infecção. Podemos ter ou não ter um antivírus, e ainda assim, pegar as barras de ferramentas maliciosas.

  A letra D não é, porque o pendrive, apesar de propagar infecções, não está relacionado com a questão, que fala sobre navegar na Internet e visitar uma página infectada.

  E a letra E também, pelo mesmo motivo da D. A instalação não precisa ser via Internet. Pode ser por um pendrive ou um DVD no computador.

  Fonte: QC

• QUESTÕES DE INFORMÁTICA DITARÃO SE VC PASSA OU NÃO NAS PROVAS DA AOCP.

• Advogado da NASA...

Questão 1862404

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Administração por Objetivos (APO)

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.

É a administração que faz as organizações serem capazes de utilizar corretamente seus ___________ e atingir seus _______________. 

• A. processos / resultados.
• B. funcionários / trabalhos.
• C. recursos / objetivos.
• D. esquemas / públicos.
• E. lucros / fornecedores.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C: dministração Científica
  Com a Revolução Industrial, as relações de trabalho e as condições em que a produção ocorria se transformaram tremendamente. A máquina a vapor proporcionou uma melhoria nos transportes (principalmente os navios a vapor e trens) que permitiu que uma empresa “entregasse” seus produtos para um público cada vez maior e mais distante.
  Além disso, esse novo maquinário levou a um novo tipo de processo produtivo: a produção em massa. A produtividade e a velocidade de produção foram ampliadas enormemente. A pequena oficina aos poucos deu espaço a grandes indústrias, em que o ambiente de trabalho era insalubre e perigoso, com jornadas de trabalho de mais de doze horas diárias.
  E quem eram os operários? A indústria na época contratava, em grande parte, os moradores do campo, que eram atraídos por melhores salários. Assim, esses trabalhadores chegavam às indústrias sem qualificação específica e efetuavam um trabalho basicamente manual (ou “braçal”).

   

  RENNO (2013)

• Pode se dizer que esse conceito está relacionado tbm a eficiência ( melhor custo benefício) e eficácia (resultado final).

• Esse pergunta para nível superior? ai no médio fazem aquelas questões duvidosas.

• Exatamente isso que me questiono, BRUNA. Acerto mais as questões de nível superior dessa banca pavorosa do que as de nível médio.

• Com todo respeito, nossa colega Vanessa IPD tem postado muitos comentários descontextualizados, desconexos com o assunto nuclear da questão. Acredito que isso não seja por maldade, mas essa atitude causa certa dispersão no entendimento do tema tratado pela questão. Ela simplesmente sai copiando e colando trechos enormes de livros e jogando aqui sem ao menos fazer uma relação com o tema em foco. Isso pode confundir ainda mais aqueles que estão iniciando seus estudos nessa matéria (como eu, por exemplo). Não vou reportar esse comentário dela como abuso, porém vejam como não há praticamente nenhuma relação entre sua postagem e o assunto da questão. Temos que manter esse ambiente o mais edificante possível.

• Para Maximiano (2004, p.26,29) “a administração é um processo dinâmico, que consiste em tomar decisões sobre o uso de recursos, para realizar objetivos”. 

Questão 1862407

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

Um dos componentes comuns na maioria das organizações são os processos de transformação. Assinale a alternativa que apresenta uma definição desse componente organizacional.

• A. Um processo é o conjunto de pessoas que atuam em uma organização.
• B. Um processo é a estrutura de ação de um sistema.
• C. Um processo é o conjunto de máquinas de produção.
• D. Um processo é a hierarquização presente em uma empresa.
• E. Um processo é o montante de capital financeiro da empresa.

Gabarito: B

Comentários

• GAbarito B:  rocessos e Certificação ISO 9000:2000
  A gestão por processos está muito ligada à gestão da qualidade. Para que uma organização consiga trabalhar com qualidade e fornecer bens e serviços que atendam aos desejos e necessidades de seus clientes, precisa gerenciar seus processos de trabalho.
  Segundo a ISO 9000,13 gestão da qualidade é o conjunto de
  “atividades coordenadas para dirigir e controlar uma organização no que diz respeito à qualidade”
  Bom, vamos então entender o que é ISO 9000?
  ISO é o nome de uma organização (em inglês: International Organization for Standardization). Essa instituição foi criada em 1947 e, atualmente, conta com mais de 130 países membros. No Brasil, é representada pela Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT.
  As normas ISO 9000 foram disponibilizadas em 1987 e tinham como alvo a definição de padrões para a garantia da qualidade nas empresas. Em 2000, foi lançada uma atualização, a ISO 9000:2000.

   

  RENNO (2013)

• PROCESSO É UM CONJUNTO DEFINIDO DE ATIVIDADES OU COMPORTAMENTOS EXECUTADOS POR HUMANOS OU MÁQUINAS PARA ALCANÇAR UMA OU MAIS METAS. AS ATIVIDADES SÃO FORMADAS POR UM CONJUNTO DE TAREFAS E ESTAS POR UM CONJUNTO DE OPERAÇÕES.

   

  - SISTEMA

       - PROCESSOS

              - ATIVIDADES

                    - TAREFAS

                          - OPERAÇÕES

   

   

   

   

  GABARITO ''B''

• Misericordia senhor.

• Segue questão relacionada:

   

  QUESTÃO CERTA: Um processo é um conjunto ou sequência de atividades com começo, meio e fim.

   

  Começo, meio e fim = ação de um sistema. 

  Conjunto = estrutura. 

   

  Fonte: Qconcursos. 

   

  Resposta: Letra B. 

• B - O processo representa uma nova estrutura de ação da organização. O foco está no funcionamento dos processos, com as interligações das atividades.

• PROCESSO = SISTEMA

Questão 1862410

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração; Teoria Clássica da Administração

O Administrador na CASAN precisa desempenhar determinadas tarefas específicas que podem ser caracterizadas, dentre outros aspectos, pela separação dos poderes. Qual é o princípio de administração proposto por Fayol que descreve essa atuação do Administrador da CASAN?

• A. Ordem.
• B. Disciplina.
• C. Centralização.
• D. Divisão do trabalho.
• E. Unidade de comando.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D: A Administração quanto ao gênero é igual, mas a Administração Pública diferencia-se da administração privada com relação à espécie. Nas comparações entre a Administração Pública e a administração privada certamente existem mais convergências do que diferenças. Por exemplo: todas as entidades privadas ou públicas utilizarão técnicas administrativas como o planejamento, a organização, a direção e o controle, assim como as técnicas relacionadas à motivação e avaliação de resultados. A divisão do trabalho também utilizará técnicas semelhantes, e haverá funções idênticas como a orçamentária/financeira, a contábil, a de recursos humanos etc. Tanto a Administração Pública quanto a privada sofrem influência do ambiente no qual atuam: fatores políticos, sociais, econômicos e tecnológicos. Por fim, tanto a administração pública como a privada terão dificuldades na utilização de ferramentas, técnicas e tecnologias modernas, na realização de mudanças e na implementação das decisões e ações necessárias ao alcance dos objetivo

• GABARITO D 

  PALAVRAS CHAVES:

  tarefas específicas - DE DETERMINADO SETOR 

  separação dos poderes - DIVIDIR O TRABALHO

• Ainda não conseguir absorver a questão. Na minha opinião a palavra poderes me remete a hierarquia e não divisão de trabalho. Eu acho que a respostar poderia ser Centralização e Unidade de Comando.

• Divisão do Trabalho: especializar funções;

  Karina, no caso da questão citada eu entendi o contrário. Pra mim seria descentralização, tá separando os poderes, o que é  diferente de centralização,concentrar autoridade no topo.

• Karina pereira, comece pela interpretação de texto, creio que ficará mais fácil compreender. Isso porque a questão está relacionada a "determinadas tarefas específicas". Quando te dão várias tarefas na sua mão, o que você pensa? Caramba, quantos trabalhos!! .. tenho que ORGANIZAR E DIFERENCIAR cada uma. Está relacionada a você dividir em nomes,classes e realizar qualquer outro procedimento para determinada coisa na administração, etc, como se fosse um documento, logo, será uma divisão de trabalho por meio de tarefas enviadas pela empresa CASAN, do enunciado por exemplo.

  Acredito que muitos tiveram essa mesma dúvida que você, porém vamos repartir a decisão pela escolha da questão.

  Dentre essas que você mencionou, nenhuma se refere a separação de poderes em si, a não ser que você esteja falando de Delegação de competencias ou de cargos num organograma.

  A Unidade de comando que você citou está relacionada a receber ordens de um ÚNICO SUPERIOR, não especifica nenhuma separação de poderes propriamente dito.

  Lembrando que para questões de concursos, não tem meio certo, não tem questão incompleta e não tem questão mal formulada.. E sim, nós concurseiros devemos saber de toda a matéria, reler e interpretar da maneira da banca.. Seguindo os livros pelas quais eles indicam. Qualquer dúvida estamos ai, todos erram, eu aprendo com você e você aprende comigo, todos juntos rumo à aprovação!

• ... dentre outros aspectos, pela separação dos poderes = departamentalização = divisão do trabalho

• Obrigada pela ajuda Alessandra e Filipe ;)

• Divisão do trabalho corresponde à especialização de tarefas com funções específicas, com finalidade de dinamizar e otimizar a produção industrial. Esse processo produz eficiência e rapidez ao sistema produtivo.

• Gabarito letra D.

  Segundo Fayol, o princípio da Divisão do trabalho consiste na especialização das tarefas e das pessoas para aumentar a eficiência.  Ao afirmar que Administrador precisa desempenhar determinadas tarefas específicas que podem ser caracterizadas, dentre outros aspectos, pela separação dos poderes, o comando da questão refere-se claramente ao princípio da Divisão do Trabalho.

  
  Para aqueles que ficaram sobre Autoridade e responsabilidade e disciplina, Fayol nos ensina que a autoridade é o direito de dar ordens e o poder de esperar obediência. Já a responsabilidade é uma consequência natural da autoridade e significa o dever de prestar contas;  Disciplina depende de obediência, aplicação, energia, comportamento e respeito aos acordos
  estabelecidos.

  fonte: facebook.com/admfederal

• GABARITO: LETRA D

  a) Ordem: Um lugar para cada coisa e cada coisa em seu lugar. É a ordem material e humana.

  b) Disciplina: Depende de obediência, aplicação, energia, comportamento e respeito aos acordos estabelecidos. 

  c) Centralização: Refere-se a concentração da autoridade no topo da hierarquia da organização. 

  d) Divisão do trabalho:  Consiste na especialização das tarefas e das pessoas para aumentar a eficiência da organização, podendo ser vertical (criando a hierarquia) ou horizontal (por meio da departamentalização).

  e) Unidade de comando:  Cada empregado deve receber ordens de apenas um superior. É o princípio da autoridade única. 

  Fonte: Professor Carlos Xavier

Questão 1862413

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Administração por Objetivos (APO)

As ações de implementação de saneamento em todo o estado de Santa Catarina promovidos pela CASAN, demonstrando o quantitativo de habitantes que serão beneficiados e o posicionamento almejado entre os quatro primeiros estados brasileiros em saneamento em 2018, caracterizam princípios de que sistema ou teoria da administração?

• A. Administração por processos.
• B. Administração de projetos.
• C. Administração empreendedora.
• D. Administração científica.
• E. Administração por objetivos.

Gabarito: E

Comentários

• gab. E

   

  Administração Por Objetivos (APO): é um processo composto de 4 fases:
  Ø Especificação dos objetivos –cada órgão determinaria, de modo participativo, os objetivos e metas de seu setor.
  Ø Desenvolvimento de planos de ação – após a definição dos objetivos, seriam detalhados os planos de ação que indicariam como os objetivos seriam alcançados.
  Ø Monitoramento do progresso – naturalmente, todo o desempenho deve ser monitorado para que saibamos se os objetivos estão sendo atingidos e se serão necessárias algumas correções de rumo.
  Ø Avaliação dos resultados – nessa fase, os resultados são comparados com o planejamento e servem de subsídio ao processo de planejamento futuro.

• Só interpretando a questão:

  As ações de implementação de saneamento em todo o estado de Santa Catarina promovidos pela CASAN - Ação planejada

  Demonstrando o quantitativo de habitantes que serão beneficiados - Definição de indicadores

  Posicionamento almejado entre os quatro primeiros estados brasileiros em saneamento em 2018 - Objetivo

• A administração por objetivos, ou APO, se trata de um procedimento desenvolvido para aplicação prática do processo de planejar, organizar e controlar. ... É um processo participativo de planejamento, que promove a descentralização das decisões e a definição das prioridades em gera

• LETRA E

   

  Q772844 - O precursor da Administração por Objetivos (APO) foi Peter Drucker.

   

  Q722844 - A administração por objetivos determina que a organização defina objetivos e avalie resultados para alguns de seus aspectos-chave, como produtividade, rentabilidade e inovação.

   

  Q677613 - Na administração por objetivos, convém estabelecerem-se objetivos verificáveis e mensuráveis nos níveis estratégico, tático e operacional, com o propósito de controlar e motivar as pessoas a alcançarem resultados.

   

  Q485841 - Um gestor que se utiliza da administração por objetivos deve fixar as metas organizacionais em conjunto com seus subordinados, buscando interligar os objetivos departamentais, mesmo que vários desses objetivos estejam apoiados em princípios básicos diferentes entre si.

   

  Q415397 - Proposta por Peter Drucker em 1954, na sua obra clássica The Practice of Management, a Administração por Objetivos (APO) um modelo de administração voltado a orientar a organização em torno de objetivos, exigia também adaptações internas nos processos e práticas de gestão que a diferenciavam de outros modelos utilizados à época. Sobre essas adaptações ou inovações, é correto afirmar que a APO exigia uma elevada participação dos funcionários e a integração com as chefias na definição dos objetivos.

   

  Q597081 - Muitas organizações modernas buscam melhorar o seu desempenho estabelecendo metas, alvos ou finalidades para as várias unidades de forma a determinar os resultados que elas deverão alcançar. Definidos de forma mensurável, quantificados numericamente e com tempos predeterminados, esses resultados passam a determinar os procedimentos da organização. Esse tipo de esforço obedece aos princípios da Administração por Objetivos (APO).

• quantitativo de habitantes que serão beneficiados = meta / objetivo a ser alcançado. 

   

  posicionamento almejado entre os quatro primeiros estados brasileiros em saneamento em 2018 =  meta / objetivo a ser alcançado. 

   

  Resposta: Letra E. 

• Por que ñ seria a letra B ?

Questão 1862416

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Administração de Recursos Humanos em Gestão de Pessoas; Estratégias de Recursos Humanos; O papel da Área de Recursos Humanos; Visão Geral da área de RH na organização

Como administrador da CASAN, você poderá precisar tomar decisões sobre o planejamento de recursos humanos. Quais são as bases que você deverá considerar para o planejamento de recursos humanos?

• A. Treinamento e retreinamento.
• B. Recolocação e transferências.
• C. Demanda e oferta de trabalho.
• D. Demanda e produtividade.
• E. Mercado interno e externo.

Gabarito: C

Comentários

• A questão trata do modelo de planejamento de RH integrado:

   

  11.5 Modelo de planejamento integrado

   

  É um modelo mais amplo e abrangente. Do ponto de vista de provisão de insumos humanos, o planejamento integrado leva em conta quatro fatores ou variáveis intervenientes, a saber:

   

  • volume de produção planejado pela organização;

  • mudanças tecnológicas dentro da organização que alterem a produtividade do pessoal;

  • condições de oferta e procura no mercado e comportamento da clientela;

  • planejamento de carreiras dentro da organização.

   

  Fonte: Gestão de Pessoas para Concursos. Ribas e Salim, 2013, p. 83.

• As bases do planejamento de RH são: a demanda de trabalho e o fornecimento de trabalho.

  http://www.ceap.br/material/MAT2904201031842.pdf

  pag. 10 e 11

• problema é que a questão foi bem clara: administrador da CASAN. Ou seja, sujeito à dinâmica do concurso público

• Me fez lembrar daquela questão Rh em oferta / Rh em procura e Mercado em oferta / Mercado em procura. 

   

  Como procura e demanda são sinônimos....Anyway, segue uma questão relacionada:

   

  QUESTÃO CERTA: O modelo de planejamento integrado deve levar em conta as seguintes variáveis: volume de produção, mudanças tecnológicas, condições de oferta e procura e planejamento de carreiras.

   

  Fonte: Qconcursos. 

   

  Resposta: Letra C. 

Questão 1862419

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Desenvolvendo Pessoas; Desenvolvimento Organizacional (DO)

Na administração de recursos humanos, o desenvolvimento de pessoas e de organizações tem na criatividade um poderoso aliado. Assinale a alternativa que apresenta algumas sugestões para incentivar a criatividade organizacional.

• A. Tolerar erros e permitir maior interação.
• B. Liberdade total e incentivo a iniciativas.
• C. Retirada de limites e eliminação de punições.
• D. Metas pessoais e incentivo à competitividade.
• E. Ausência de comando e supressão de direção.

Gabarito: A

Comentários

• Chiavenato no Livro Gestão de Pessoa traz o seguinte conceito:

  "Criatividade significa a aplicação da imaginação e da engenhosidade para proporcionar uma nova ideia, uma diferente abordagem ou uma nova solução para um problema... Em situações complexas e mutáveis de trabalho, os gerentes precisam utilizar todas as vantagens da participação das pessoas. A habilidade de encorajar a criatividade e tolerar erros parece ser, hoje em dia, uma das mais importantes responsabilidades gerenciais." (Negritos e sublinhamentos são meus)

  Gabarito: A

•  Sugestões para incentivar a criatividade organizacional:

  1)     Desenvolver a aceitação da mudança: pode-se incrementar essa crença quando as pessoas participam na tomada de decisões e nos assuntos relacionados com as pessoas, como segurança no emprego, quando as mudanças são planejadas e implementadas.

  2)     Encorajar novas ideias

  3)     Permitir maior interação

  4)     Tolerar erros

  5)     Definir objetivos claros e dar liberdade para alcançá-los

  6)     Oferecer reconhecimento

  CHIAVENATO- GESTÃO DE PESSOAS- O NOVO PAPEL DOS RECURSOS HUMANOS NAS ORGANIZAÇÕES- 4A EDIÇÃO 

• A letra D se encaixa, perfeitamente, como resposta da questão. Quando se tem metas pessoais definidas e a competitividade é incentivada, existe movimento, ação, para buscar um diferencial, o que existe criatividade.

  A banca exige, além de conhecimento, bastante sorte nas respostas.

  Gab: A

• NÃO CONFUNDAM MOTIVAÇÃO COM CRIATIVIDADE!

   

  -> MOTIVAÇÃO PODE OCORRER COM A LETRA D

  PORÉM

  -> SE VOCÊ DEFINIR METAS PESSOAIS E INCENTIVAR A COMPETITIVIDADE, MAS NÃO TOLERAR ERROS E NÃO PERMITIR A INTERAÇÃO

   

  NÃO EXISTIRÁ INCENTIVO À CRIATIVIDADE!

   

  A CRIATIVIDADE FLUI EM UM AMBIENTE DESPRESSURIZADO E INTERATIVO PARA OCORRER A LIVRE CRIAÇÃO 

   

  UM EXEMPLO PODE SER A MÚSICA, ANTES O MERCADO PRESSIONAVA MENOS A CRIAÇÃO DE NOVOS ALBUNS. ASSIM, TINHA MAIS TEMPO PARA TRABALHAR A LETRA E MELODIA. HOJE, COM A PRESSÃO PARA A ENTREGA, DIVERSAS MÚSICAS SÃO LANÇADAS, PORÉM, COM BAIXA CRIATIVIDADE. PERCEBAM QUE OS CANTORES E COMPOSITORES NÃO ESTÃO DESMOTIVADOS, POIS HÁ A RESPOSTA PARA A QUANTIDADE DEMANDADA DE CONTEÚDO MUSICAL, O QUE FALTA É A CRIATIVIDADE EMPREGADA NAS OBRAS. 

   

• O que me aborrece, quanto a essa banca, é que ela pinça trechos do autor citado pelos colegas e os coloca nas questões de forma descontextualizada. O examinador simplesmente lê um parágrafo do livro e dessa leitura rasa "elabora" uma questão. Ao contrário do que ocorre nas questões bem elaboradas, aqui a banca se baseia exclusivamente em frases eventuais ditas pelo escritor do livro, em vez de se basear em elementos solidamente aceitos pela doutrina. Simples assim!!...

• Tem que levar uma bola de cristal no dia da prova.

Questão 1862422

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da informação e do conhecimento

Um sistema de informações gerenciais pode ser estruturado pelo administrador com base nas áreas funcionais e respectivas funções e atividades identificadas. Assinale a alternativa que apresenta a área funcional que abriga a atividade planejamento dos sistemas de informações como parte da função sistemas de informações.

• A. Administração de marketing.
• B. Administração de serviços.
• C. Gestão empresarial.
• D. Administração da produção.
• E. Administração de materiais.

Gabarito: C

Comentários

• O sistema de informações é representado pelo conjunto de subsistemas. Permite caracterizar as informações básicas que serão necessárias à contribuição dos cadastros de cada subsistemas. A empresa deve ser enfocada do ponto de vista de suas funções e atividade, independentemente da estrutura organizacional vigente.

  Áreas funcionais do sistema de informações gerenciais (SIG)

   Marketing;

   Produção;

   Administração financeira;

   Administração de materiais;

   Administração de recursos humanos;

   Administração de serviços;

   Gestão empresarial.

  Gestão empresarial: é a função relativa ao planejamento empresarial e ao desenvolvimento o sistema de informações.

  http://www3.fsa.br/heider/adm/gp/Cap.02a_SIG.pdf

• Aos não assinantes,

  GABARITO: C

• Explicação: http://www.petry.pro.br/arquivos/SIG%20na%20%C3%ADntegra.pdf

  Gabarito C

   

  Áreas funcionais do sistema de informações gerenciais (SIG)

  PRO FI      MA MA      GEME      RE SE

  Produção

  Administração financeira

  Marketing

  Administração de materiais

  Gestão empresarial

  Administração de recursos humanos

  Administração de serviços

• Os Sistemas de Informação Gerencial (SIG) são sistemas ou processos que fornecem as informações necessárias para gerenciar com eficácia as organizações. Um SIG gera produtos de informação que apóiam muitas necessidades de tomada de decisão administrativa e são o resultado da interação colaborativa entre pessoas, tecnologias e procedimentos, que ajudam uma organização a atingir as suas metas.

  Gab.:C

Questão 1862425

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Organizações, Sistemas e Métodos

Dentre as fases para o levantamento, análise, desenvolvimento e implementação de métodos administrativos, assinale aquela em que o analista deve estabelecer, implícita ou explicitamente, uma recomendação para a escolha do melhor caminho.

• A. Identificação, seleção e conhecimento do sistema.
• B. Estudo de viabilidade e de alternativas.
• C. Levantamento e análise da situação atual.
• D. Delineamento e estruturação do novo sistema.
• E. Detalhamento do novo sistema.

Gabarito: B

Comentários

• https://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjQ5fuT1f7PAhVD4CYKHZt0DPAQFggyMAQ&url=http%3A%2F%2Fucbweb.castelobranco.br%2Fwebcaf%2Farquivos%2F23402%2F11409%2FAula_1_Metodologia_de_Levantamento.doc&usg=AFQjCNFmGg8y8c87dxiMG0EXLN-9jhtiAg&sig2=FuUP7mZnKw6UwT3Atengeg

• FASE 2: ESTUDO DA VIABILIDADE E ALTERNATIVAS: o objetivo dessa fase é elaborar um relatório indicador de possíveis meios de desenvolver o sistema, definindo os custos e benefícios de cada alternativa. O analista deve implícita ou explicitamente estabelecer uma recomendação para a escolha do melhor caminho.

  ITENS PARA ANÁLISE

  1 ANÁLISE DOS CUSTOS:

  •         PESSOAL (DE DESENVOLVIMENTO E DAS ÁREAS USUÁRIAS)

  •         EQUIPAMENTOS

  •         OUTROS CUSTOS (energia elétrica, materiais, novos formulários...)

  2 ANÁLISE DOS BENEFÍCIOS: (que podem ser obtidos com o novo projeto)

  •         ECONOMIAS DIRETAS(redução do pessoal, redução despesas com materiais de escritório)

  •         BENEFÍCIOS MENSURÁVEIS. (acréscimos monetários, aumento do capital de giro com  a redução dos níveis de estoque ou da eficiência do processo de cobrança)

  •         BENEFÍCIOS INTANGÍVEIS. (difícil de ser avaliada em termos monetários: maior facilidade no processo de decisão, mas deve-se estabelecer algum instrumento de avaliação que possa medir, mesmo que de maneira aproximada esses benefícios)

  3 ANÁLISE DO RETORNO DO INVESTIMENTO: o objetivo é saber se os dois fatores custos e benefícios torna o novo projeto um sistema aceitável para a empresa.

   

  RESULTADO FINAL: desde que a proposta seja aprovada pela ADM, deverá ser incorporado ao plano diretor com:

  •         OBJETIVOS DO SISTEMA.

  •         ANÁLISE DO AMBIENTE DO SISTEMA.

  •         FLUXOGRAMA GERAL.

  •         DOCUMENTAÇÃO BÁSICA.

  •         ANÁLISE DOS CUSTOS, BENEFÍCIOS E RETORNO.

• Resolvi por interpretação:

  assinale aquela em que o analista deve estabelecer, implícita ou explicitamente, uma recomendação para a escolha do melhor caminho.

   a) Identificação, seleção e conhecimento do sistema.

   c) Levantamento e análise da situação atual.

  (Nessas fases o consultor ou analista não tem, a priori, condições de indicar qualquer recomendação pois esta em fase inicial, de conhecimento do sistema atual)

   d) Delineamento e estruturação do novo sistema.

   e) Detalhamento do novo sistema.

  (Nessas outras duas, reparem que a escolha já foi feita, ou seja, já foi recomendado o novo sistema)

   b) Estudo de viabilidade e de alternativas.

  (É nesta fase que o analista irá trazer à margem todos as alternativas possíveis, e daí então optar e remomendar por uma deslas).   

• Péssimo enunciado

• Fase 2: Estudo da viabilidade e de alternativas

  Possíveis meios de desenvolver o sistema, definindo os custos e os benefícios de cada alternativa.

  O analista deve estabelecer, implícita ou explicitamente, uma recomendação.

Questão 1862428

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade

No livro Out of the crisis (Superando a crise) publicado em 1986, Deming discorre sobre um método para a administração da qualidade que compreende 14 pontos. Qual alternativa apresenta um desses pontos?

• A. Implementar a competitividade interna como forma de incentivar ganhos de qualidade e produtividade em toda a empresa.
• B. Eliminar slogans, exortações e metas para os empregados, pedindo zero defeito e níveis mais altos de produtividade.
• C. Incrementar a inspeção em massa como forma de obter produtos de qualidade e ganhos crescentes de produtividade.
• D. Busca incessante e contínua dos menores preços de fornecimento de insumos para a produção visando ganhos competitivos.
• E. Adotar e incentivar os empregados a trabalharem com base em quotas numéricas tal como uma administração por objetivos.

Gabarito: B

Comentários

• GAbarito B: PALUDO (2013) - Os escritos ligados à qualidade tiveram origem nos Estados Unidos nas primeiras décadas do século XX, com W.E. Deming. Deming apregoava 14 princípios para a conquista da qualidade nas organizações. São eles: estabelecer a constância de propósito para melhorar o produto e o serviço; adotar a nova filosofia: a qualidade; acabar com a dependência da inspeção em massa (a inspeção não melhora a qualidade, é preciso melhorar o processo); cessar a prática de avaliar as transações com base nos preços; melhorar constantemente o sistema de produção e de serviço; instituir o treinamento em serviço, permanentemente; instituir a liderança (os administradores não devem ser chefes-supervisores, mas líderes motivadores); afastar o medo (a organização deve oferecer segurança às pessoas para que possam exprimir livremente questionamentos e ideias); eliminar as barreiras entre as áreas e o meio (desenvolver trabalho em equipe); eliminar slogans, exortações e metas para os empregados; eliminar as quotas numéricas (avalie qualidade e não quantidade); remover as barreiras ao orgulho da execução (quem executa deve ter o mérito da execução); instituir um sólido programa de educação e aperfeiçoamento; agir no sentido de concretizar a transformação.

• 14 Pontos de Deming:

  º: A constância gera competitividade e manutenção na atividade;

  2º: Em uma nova era econômica com inúmeros desafios, uma nova filosofia se faz necessária. Estamos numa nova era econômica.

  3º: A qualidade não devedepender de inspeções em massa. É preciso introduzir a qualidade desde seu primeiro estágio;

  4º: Ao invés de pensar em preço, busque a redução do custo total. Para cada item, é fundamental desenvolver um fornecedor específico, estabelecendo relacionamentos de longo prazo com foco na lealdade e na confiança;

  5º: O foco é melhorar a qualidade e a produtividade, reduzindo sistematicamente os custos;

  6º: É preciso criar treinamentos no local de trabalho;

  7º: A chefia deve ajudar as pessoas e as máquinas para que elas possam fazer um trabalho melhor;

  8º: Com a eliminação do medo, todos podem trabalhar de forma eficaz;

  9º: As pessoas devem trabalhar em equipe;

  10º: Lemas e metas de mão-de-obra que fixem nível zero de falhas devem ser eliminados. O foco deve ser novos níveis de produtividade. Essas exortações só geram inimizades. Boa parte das causas da baixa qualidade/produtividade se dá em face do sistema, o que está fora do alcance dos trabalhadores;

  11º: Padrões na linha de produção devem ser eliminados. Administração por objetivos deve ser eliminada. Administração por cifras deve ser eliminada. O correto é a administração baseada em exemplo de líderes;

  12º: O orgulho não é ruim. O bom desempenho deve ser visto como algo bom.

  13º: Programas de aprimoramento são essenciais.

  14º: Todos devem estar engajados para a transformação.

   

• 10 – Elimine slogans, exortações e metas.
  Essa questão eu entendo assim: o meu papel de parede dizendo que eu amo qualidade, não faz de fato eu amar a Qualidade. Mas me comprometer com meus planos de ações, não conformidades e a satisfação do cliente, me levam ao que eu realmente acredito. Lemas, slogans, objetivos não significam nada quando a gente não “se encontra” neles. Isso vale para missão, visão e valores também!

• a) Implementar a competitividade interna como forma de incentivar ganhos de qualidade e produtividade em toda a empresa. 

  (Errado. O princípio 9 diz: "Eliminar as barreiras entre os departamentos. Os funcionários nas áreas de pesquisa, projetos, vendas e produção devem trabalhar em equipe, de modo a antecipar os problemas de produção que podem surgir com vários materiais e especificações.")

   

  b) Eliminar slogans, exortações e metas para os empregados, pedindo zero defeito e níveis mais altos de produtividade. (Correto)

   

  c) Incrementar a inspeção em massa como forma de obter produtos de qualidade e ganhos crescentes de produtividade.

  (Errado. O princípio diz: 3. Não depender mais da inspeção em massa. Em vez disso, passar a exigir evidências estatísticas de que a qualidade esteja integrada.")

   

  d) Busca incessante e contínua dos menores preços de fornecimento de insumos para a produção visando ganhos competitivos.

  (Errado, o princípio diz: 4. Acabar com a prática de fazer negócios com base exclusiva no preço. Em vez disso, passar a utilizar mensurações significativas da qualidade, juntamente com o preço. Eliminar fornecedores incapazes de se qualificar através de evidências estatísticas da qualidade.)

   

  e) Adotar e incentivar os empregados a trabalharem com base em quotas numéricas tal como uma administração por objetivos.

  (Errado, o princípio diz: 11. Eliminar os padrões de trabalho que prescrevem quotas numéricas; 6. Instituir métodos modernos de treinamento on the job.)

• a) DESESTIMULAR a competitividade interna E BARREIRAS ENTRE OS SETORES (O FOCO DEVE SER NA MELHORIA A PARTIR DA INTEGRAÇÃO DE RECURSOS)

  b) Eliminar slogans, exortações e metas para os empregados, pedindo zero defeito e níveis mais altos de produtividade (CERTO)

  c) CESSAR A DEPENDÊNCIA Da inspeção em massa como forma de obter produtos de qualidade e ganhos crescentes de produtividade.

  d) DESESTIMULAR A busca incessante e contínua dos menores preços de fornecimento de insumos para a produção

  e) DESESTIMULAR os empregados a trabalharem com base em quotas numéricas tal como uma administração por objetivos.

Questão 1862431

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade

Um dos desdobramentos bem sucedidos da expansão dos princípios de administração da qualidade por todo o mundo foi uma ideia que consiste em uma empresa qualquer, em uma cadeia de produção, procurar aprimorar e controlar a administração da qualidade de seus fornecedores e não a qualidade de seus produtos e serviços. Assinale a alternativa que apresenta a denominação dessa ideia.

• A. Qualidade total.
• B. Cadeia de valor.
• C. Gestão compartilhada.
• D. Qualidade assegurada.
• E. Inspeção da qualidade.

Gabarito: D

Comentários

• FORNECEDOR COM QUALIDADE ASSEGURADA  (QUALITY ASSURED SUPPLIER)

  Condição de fornecedor, cujos materiais ou produtos já sofreram o processo de qualificação e estão aptos a serem recebidos mediante certificação de ensaios, dispensando-se a inspeção de recebimento.

  QUALIDADE ASSEGURADA  (QUALITY ASSURANCE – QA)

  Um termo de distinção para indicar que o produto atende padrões de qualidade.

  Qualidade assegurada do fornecedor  (SUPPLIER ASSURED QUALITY)

  Confiança de que o produto ou serviço de fornecedor preencherá as necessidades de seus clientes. Esta confiança é alcançada criando um relacionamento entre o cliente e o fornecedor que assegure que o produto será aprovado para uso com mínima ação corretiva e inspeção. De acordo com J.M.Juran, existem nove atividades primárias necessárias: (1) Definir exigências de qualidade do produto e programa; (2) Avaliar fornecedores alternativos; (3) Selecionar fornecedores; (4) Conduzir planejamento conjunto da qualidade; (5) Cooperar com o fornecedor durante a execução do contrato; (6) Obter prova de conformidade com as exigências; (7) Certificar fornecedores de qualidade; (8) Conduzir programas de aperfeiçoamento da qualidade conforme necessário; e (9) Criar e usar índices de qualidade do fornecedor.

• Na década de 60, nos EUA, foi estabelecido o conceito de Qualidade Assegurada ou garantia da qualidade, por fruto de força da lei, principalmente pela segurança operacional das instalações nucleares e equipamentos militares (CAMPOS, 1990). Sua ênfase está nos processos e ferramentas que detectam e previnem ocorrências de falhas. A existência de controle gera a necessidade de implantar padrões metodológicos para detectar, avaliar e continuamente observar a divergência em relação a metas estabelecidas.

  https://producaoonline.org.br/rpo/article/viewFile/238/540

• GAB D ★Qualidade assegurada do fornecedor★ é o status do fornecedor, cujo produto não é mais submetido a uma inspeção de recebimento, sendo enviado diretamente do fornecedor para a linha de montagem. Para que um fornecedor atinja este estágio é necessário que ele tenha sido: avaliado e qualificado conforme os diversos parâmetros estabelecidos; avaliado quanto ao seu desempenho nos posteriores fornecimentos e o resultado encontrado tenha sido aceitável; e desenvolvido quanto aos aspectos técnicos inerentes do produto ou serviço ofertado. Uma das ferramentas utilizadas para enquadramento do fornecedor no critério de qualidade assegurada é o Plano de Amostragem e, em particular, a aplicação do sistema de skip lot, que é a inspeção efetuada através de lotes salteados de recebimento. Enfim, manter um fornecedor em Qualidade Assegurada implica na redução dos custos de aquisição e de avaliação (inspeção). Normalmente, os fornecedores que atingem o grau de Qualidade Assegurada são mais confiáveis em relação a qualidade intrínseca do produto e ao cumprimento dos prazos, além de melhor atendimento e tempo de resposta do fornecedor, quando do desenvolvimento de novos produtos. https://googleweblight.com/i?u=https://qualidadeonline.wordpress.com/2010/01/28/os-conceitos-da-qualidade-assegurada-de-fornecedores/&hl=pt-BR

• a) Qualidade total: baseia-se na satisfação total dos clientes. Abrange a relação com fornecedores, mas também foca no processo interno, no qual a Qualidade é um dever de todos.

  b) Cadeia de valor: é um modelo de estruturação das atividades desenvolvidas pela empresa. Atividades primárias: logística interna; operações; logística externa; marketing; vendas; e serviço (pós-venda). Atividades secundárias: aquisição; desenvolvimento de tecnologias; gerência de recursos humanos; e infraestrutura da empresa.

  e) Inspeção da qualidade: basicamente é avaliar a conformidade de um produto.

Questão 1862434

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Administração de Estoques; Classificação ABC

A curva ABC de controle de estoques retrata a representatividade dos elementos estocados, mediante constatações históricas, às quais podem ser acrescentadas certas previsões futuras. A importância dos estoques é medida em relação

• A. ao volume físico demandado e a sua participação no total dos investimentos efetuados.
• B. a sua contribuição para a liquidez e ao potencial gerador de lucratividade para a empresa.
• C. aos recursos necessários para seu armazenamento e ao giro de caixa decorrente dos investimentos.
• D. à continuidade ininterrupta da produção e à minimização de perdas de vendas pela falta de estoques.
• E. ao grau de aceitabilidade dos itens estocados e à política de preços praticados pela empresa.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A: Funções
  A função da Administração de Estoques é maximizar o efeito lubrificante do
  feedback de vendas e o ajuste do planejamento e programação da produção. Deve
  minimizar o capital investido em estoques, pois ele é de alto custo, e aumenta de
  acordo com o custo financeiro. Sem estoque é impossível uma empresa trabalhar,
  pois ele é o amortecedor entre os vários estágios da produção até a venda final
  do produto.
  Quanto maior o investimento em estoque, tanto maior será o comprometimento
  e a responsabilidade de cada departamento. Para a gerência financeira,
  a minimização dos estoques é uma das metas prioritárias. O objetivo, portanto,
  é otimizar esse investimento, aumentando o uso eficiente dos meios financeiros,
  reduzindo as necessidades de capital investido.

   

   

• a) Ao volume físico demandado...(A classificação ABC define os materias de acordo com a sua importância relativa. ).

  ...(continuação)e a participação no total dos investimentos, AQUI GASTA-SE MAIS COM OS MATERIAIS DEFINIDOS COMO "A"(A, mais importante com menor quantidade. B, Importância intermediária e C pouco importante e com muita quantidade no estoque)

   

  A questão foi quebrada para melhor ser explicada.

• Tentar pensar da seguinte maneira:

  Para construirmos a curva ABC de quais dados necessariamente precisamos?

  Primeiro, precisamos dos tipos e das quantidades totais de item estocados (volu­me físico demandado). Segundo, precisamos saber o custo unitário de cada item, então efetuamos a multiplicação desse custo pelo seu respectivo volume e logo encontramos a participação (relativa desse item) no total dos investimentos efetuados. Terceiro, efetuamos o ordenamento descrescente (em função das participações). Quarto: "A última ação a ser tomada na montagem da curva ABC é a divisão dos itens em classes A, B e C" (descrição de Cespe 2012).

  Gab.: A

  -----------

  Basicamente, a curva ABC retrata a representatividade dos elementos esto­cados, mediante constatações históricas, às quais podem ser acrescentadas cer­tas previsões futuras. A importância dos estoques é medida em relação ao volu­me físico demandado e a sua participação no total dos investimentos efetuados. (GABARITO)

   

  Por exemplo, uma empresa que trabalha com 5.000 itens diferentes, os quais exigem um investimento médio de $ 9 milhões, pode descobrir, pela técnica da curva ABC, que $ 7,2 milhões de seus estoques estão investidos em somente 750 itens. Em outras palavras, 15% dos itens estocados são responsáveis por 80% dos investimentos totais, por isso, devem merecer atenção especial em re­lação aos 85% que participam somente em 20% dos investimentos. Assim, a grande contribuição da técnica reside na seleção daqueles produtos mais repre­sentativos dos estoques, permitindo que se estabeleça melhor planejamento das compras e reduções nos custos dos investimentos.

   

  Para a construção da curva ABC, é necessário que se calculem os investi­mentos necessários em cada item. Para tanto, basta multiplicar as quantidades físicas (volumes) médias estocadas por seus respectivos preços de aquisição (investimentos efetuados). Diante desses resultados, podem ser facilmente identificados os itens mais ou menos significa­tivos para a empresa, ou seja, aqueles que demandam maior ou menor partici­pação nos investimentos em estoques.

  Fonte: https://xa.yimg.com/kq/groups/.../5+Periodo_3+Administracao+dos+Estoques.doc 

• Eu não consigo ententer essa banca de jeito nenhum !

• Nem eu!

• Eu também não!

• Banca AOCP você marca a questão mais certa ou menos errada.

• Sem explicação essa questão. AFFF

  #Choremos

• Letra A)

  Ex:

  Uma empresa trabalha com 5.000 itens diferentes no estoque, os quais exigem um investimento médio de $ 9 milhões

  Após uma aplicação da técnica ABC, ela descobriu que $ 7,2 milhões dos estoques (80% dos recursos) estão investidos em somente 750 itens (15% dos itens estocados)

  Assim, ela direcionou mais atenção a esses itens do que aos 85% que participam somente em 20% dos investimentos

• A classificação ABC considera duas variáveis: o quantitativo de itens (volume) e o total financeiro de um

  item em relação ao total do estoque.

  No caso específico dessa questão, a resposta que mais se aproxima a esse essencial é a letra A.

  Carlos Xavier

• AOCP não sei se te amo ou te odeio.

• Nessa questão eu tenho q defender a AOCP, dou paulada quando acho q é devido.

  Basta pensar: Cuva ABC se refere primordialmente a que? Princípio dos 80/20 (ou outros percentuais em torno desses)

  Poucos itens (quantidade) representam maior valor (custo), no caso dos classificados como A, da curva ABC.

  Alternativa A

• A questão em exame exige que tenhamos conhecimento da curva ABC. Vejamos o que está envolvido no assunto e, em seguida, qual das alternativas é a correta.

  A curva ABC, ou Princípio de Pareto, busca classificar os itens em estoque de acordo com a sua importância financeira para a organização. O objetivo fundamental do método da curva ABC é poder exercer uma gestão mais apurada sobre os itens de maior valor de demanda.

  Os itens podem ser assim classificados:

  • Classe A: itens de maior valor de demanda. O valor de demanda de itens “A” gira em torno de 80%, mas a sua quantidade estocada é baixa, cerca de 20% apenas.
  • Classe B: itens de valor de demanda intermediária. Seu valor de demanda é de 15% aproximadamente, já seu percentual em estoque é por volta de 30% dos itens totais.
  • Classe C: itens de menor valor de demanda. Possui valor de apenas 5% dos itens totais, todavia sua possui a maior quantidade de itens, 50% dos itens totais estocados.

  Ao verificarmos que os percentuais são utilizados para indicar quantidades físicas + valor de demanda, concluímos que a letra A é a correta.

  GABARITO: A

  Fonte:

  FENILI, R. Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais para Concursos Públicos. 3. ed. São Paulo: Método, 2014.

Questão 1862446

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica

Quais são os processos abrangidos pela administração estratégica?

• A. Processos de planejamento, implementação, execução e avaliação da estratégia.
• B. Processos de estruturar e esclarecer os cursos de ação da empresa e os objetivos que deve alcançar.
• C. Processos de pontos fortes, pontos fracos dos sistemas internos e ameaças e oportunidades do ambiente.
• D. Processos de produção, de marketing, de recursos humanos, de materiais e logística e de operações.
• E. Processos de análise da situação estratégica, definição de objetivos e estratégias e estratégias funcionais e operacionais.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A Já Sobral e Peci citam mais fases do processo de Administração Estratégica.2 Eles fazem um “desdobramento” das fases do planejamento estratégico: diagnóstico da situação atual, análise estratégica, formulação estratégica, implementação estratégica e controle estratégico.

• por que a C está errada?

   

• Administração estratégica é diferente de Planejamento estratégico. pedir para minha secretária te explicar amanhã. 

• Gabriel Viola, a alternativa C refere-se a análise SWOT.

  -

  A Análise SWOT é um importante instrumento utilizado para planejamento estratégico que consiste em recolher dados importantes que caracterizam o ambiente interno (FORÇAS e FRAQUEZAS) e externo (OPORTUNIDADES e AMEAÇAS) da empresa.

• A questão foi meio confusa, mas se você prestar bem atenção a palavra "PROCESSO" estava no sentido de ETAPAS, dentro de um contexto contínuo e cíclico por isso é Alternativa A. 

• A adinistração Estratégica é ampla, engloba o PLANEJAR,

  A questão perguntou quais os processos ABRANGIDOS pela administração, E NÃO quais os instrumentos de planejamento e análise estratégico

  Quando se utiliza os instrumentos , como o SWOT POR EXEMPLO, a administração faz concomitantemente o planejamento, implementação e a execução e a avaliação extratégica.

• Tentei concluir assim:

  Os processos que acontecem na Administração Estratégica são:

  I-Planejamento;

  II- Implementação;

  III- Execução; e

  IV - Avaliação.

  Como a questão é confusa, foi o melhor jeito que eu encontrei para fixar.

• Gabarito A.

  A gestão (ou administração) estratégica envolve a elaboração, implementação, execução e avaliação do planejamento estratégico. Possui as áreas da organização alinhadas à estratégia da mesma.

  "O processo de administração estratégica é o conjunto de compromissos, decisões e ações necessárias para que a empresa obtenha vantagem competitiva e retorno acima da média." (Esse trecho foi retirado de uma questão da FCC).

• Não é a C porque para ser a C deveria perguntar no enunciado qual a ferramenta utilizada para fazer análise de cenário, sendo usada como base para gestão e planejamento estratégico de uma corporação ou empresa.

  Mas que confunde muito, confunde.

Questão 1862452

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Conceito, Competência Legislativa, Sujeitos e Finalidades; Licitações e Lei 8.666 de 1993.

Ressalvados os casos especificados na legislação e desde que o preço seja compatível com o valor de mercado, a administração pública direta, indireta de qualquer dos Poderes da união, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios deverá, mediante processo de licitação pública que assegure igualdade de condições a todos os concorrentes, contratar

• A. alienação de bens da administração pública, subordinada à existência de interesse público devidamente justificado, precedida de avaliação.
• B. aquisição de bens ou serviços prestados por órgão ou entidade que integre a administração pública e que tenha sido criado para esse fim específico.
• C. compra ou locação de imóvel destinado ao atendimento das finalidades precípuas da administração, cujas necessidades de instalação e localização condicionem a sua escolha.
• D. compra de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, no tempo necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes.
• E. associação de portadores de deficiência física, sem fins lucrativos e de comprovada idoneidade, por órgão ou entidades da administração pública, para a prestação de serviços ou fornecimento de mão de obra.

Gabarito: A

Comentários

• É a única que não é caso de dispensa, inexigibildade ou dispensada; letra A.

  Lógica nisso???? Não vi nenhuma.

• "contratar alienção de bem"? acho que tem algo errado ae. rs.

• AFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF MAIS UMA ABERRAÇÃO DESSA BANCA

   

• O que é isso???

• acho q colocam estagiários pra elaborarem as questões.. Que banca horrível!

• L. 8666/93. Art. 17.  A alienação de bens da Administração Pública, subordinada à existência de interesse público devidamente justificado, será precedida de avaliação e obedecerá às seguintes normas: (...)

   

  (Mas sim, a formulação da questão está horrível)

• Que merda de questão é essa ?? 

  Cruz credo ! 

  da nem pra saber o que a banca quer ..

• Art. 17.  A alienação de bens da Administração Pública, subordinada à existência de interesse público devidamente justificado, será precedida de avaliação e obedecerá às seguintes normas:

  I - quando imóveis, dependerá de autorização legislativa para órgãos da administração direta e entidades autárquicas e fundacionais, e, para todos, inclusive as entidades paraestatais, dependerá de avaliação prévia e de licitação na modalidade de concorrência

  II - quando móveis, dependerá de avaliação prévia e de licitação

   

  a) alienação de bens da administração pública, subordinada à existência de interesse público devidamente justificado, precedida de avaliação. TRATA-SE DA REGRA DO ARTIGO e não das exceções

• tendi nadan

• enunciado confuso! tendi nadica de nada

• ouxeee q doideiraaa

• Essa banca não tem clareza na elaboraçao das questões.

• Se observarmos as questões de direito administrativos para cargos de advogados, por exemplo, feito por essa banca são um pouco mais bem elaboradas, para os outros cargos devem deixar os estagiários fazer kkk

• que doideira....será vai ser assim na UFBA!?

• A questão pede a alternativa em que seja obrigatória o procedimento de licitação, ou seja o que não é caso de dispensa e inexigibilidade.

• A questão quer saber quando é obrigatória a licitação.

  Conforme o art. 17 da lei 8666/93

  Art. 17.  A alienação de bens da Administração Pública, subordinada à existência de interesse público devidamente justificado, será precedida de avaliação e obedecerá às seguintes normas:

  I - quando imóveis, dependerá de autorização legislativa para órgãos da administração direta e entidades autárquicas e fundacionais, e, para todos, inclusive as entidades paraestatais, dependerá de avaliação prévia e de licitação na modalidade de concorrência, dispensada esta nos seguintes casos...

  II - quando móveis, dependerá de avaliação prévia e de licitação, dispensada esta nos seguintes casos...

   

  Nos demais casos observamos, existe dispensa ou inexigibilidade.

  Bons estudos!!

• O povo q vai fazer UFBA tá lascado  com essa banca tabajara. E eu estou  nesse meio tbem kkkkk

  FERROU!!!!!

• Pelas alternativas percebe-se que apenas a A não pode ser feita sem licitação, mas pelo enunciado não da nem para saber o que a banca quer.

• Sandra Merces, você tem toda razão! kkkkkk

• Graças a Deus que eu passei no concurso de CBM da PM-BA, pois desde Fevereiro estudando para a prova da UFBA e me vem uma banca dessa, nossa senhora, preferia que a UFBA fizesse a prova mesmo, pois com essa banca eu não passaria de jeito nenhum!
  Não tinha banca melhor para escolher, até a CONSULTEC é melhor, Deus me livre viu!

• Após ler os comentários voltei ao enunciado da questão e pelo que entendi o comando esta no termo "deverá", o que nos faz procurar a alternativa que é obrigatória à licitação. As outras são dispensáveis então não se enquadraria no "deverá" e sim em um "podera"

• Nem sentido a questão tem. O enunciado termina com "contratar" e a resposta começa com "alienação de bens"

  alguém poderia me explicar como seria uma "contratação de alienação de bens?"

  questão mal feita da desgraça.

• Apesar de não entender o que a questão pede, a alternativa A é a única que não é hipótese de dispensa de licitação (artigo 23)

• O cara "tomou uma" e foi formular as questões.

• A questão pede que o candidato indique em qual das alternativas a licitação é obrigatória, ou seja, quando esta não será dispensável.

   

  a) alienação de bens da administração pública, subordinada à existência de interesse público devidamente justificado, precedida de avaliação.

  CORRETA: Artigo 17 caput da Lei 8.666/1993.

   

  b) aquisição de bens ou serviços prestados por órgão ou entidade que integre a administração pública e que tenha sido criado para esse fim específico. 

  ERRADA-> Caso de licitação dispensável: Artigo 24, VIII da Lei 8.666/1993.

   

  c) compra ou locação de imóvel destinado ao atendimento das finalidades precípuas da administração, cujas necessidades de instalação e localização condicionem a sua escolha.

  ERRADA-> Caso de licitação dispensável: Artigo 24, X da Lei 8.666/1993.

   

  d) compra de hortifrutigranjeiros, pão e outros gêneros perecíveis, no tempo necessário para a realização dos processos licitatórios correspondentes.

  ERRADA-> Caso de licitação dispensável: Artigo 24, XII da Lei 8.666/1993.

   

  e) associação de portadores de deficiência física, sem fins lucrativos e de comprovada idoneidade, por órgão ou entidades da administração pública, para a prestação de serviços ou fornecimento de mão de obra.

  ERRADA-> Caso de licitação dispensável: Artigo 24, XX da Lei 8.666/1993.

   

  Bons Estudos!!

• Cada uma que aparece!!!! Que banca é essa!!!!

• Contratar... alienação de bens? Oi?

• Indiquem para comentários de algum professor.

• questao muito estranha e ñ sou de reclamar

• Por favor, se meu comentário estiver errado, corrijam-me.

  A letra B também está correta da menera que foi escrita. Para que ela deixe de ser uma alternativa válida deveria constar "... criado para esse fim específico" ANTERIORMENTE a esta lei. Se foi criada depois da lei, a licitação é obrigatória.

• Medo dessa banca!!

  Questões bizarras!!

• Nós que iremos fazer TRT1, rezemos.

• Questoes pessimas e mal elaboradas, SOCORRO pra quem vai fazer TRT1 como eu, so DEUS MESMO,

  Por favor um professor pra comentar esta prova urgente

• Alguém conseguiu identificar o que a questão pedia?? Tô aqui a meia hora tentando entender!

• A questão queria saber qual das hipóteses citadas deveria ser realizada a licitação. No caso, a resposta será letra A, tendo em vista que as demais são hipóteses de dispensa de licitação. 

  A) alienação de bens da administração pública, subordinada à existência de interesse público devidamente justificado, precedida de avaliação.

  Obs: 

  Art. 17. A alienação de bens da Administração Pública, subordinada à existência de interesse público devidamente justificado, será precedida de avaliação e obedecerá às seguintes normas:

  I - quando imóveis, dependerá de autorização legislativa para órgãos da administração direta e entidades autárquicas e fundacionais, e, para todos, inclusive as entidades paraestatais, dependerá de avaliação prévia e de licitação na modalidade de concorrência.

   

• Só lamento...

   

  Atenção!!!

  * A Alienação de bens IMÓVEIS, deve:

  - ser precedida de avaliação e subordinada ao interesse público;

  - precedida de autorização legislativa (Adm direta, A e FP), exceções: SEM e EP;

  - licitação na modalidade concorrência.

   

  * A Alienação de bens MÓVEIS, depende:

  - de avaliação prévia;

  - licitação ( como regra).

  - Exceções: casos em que é DISPENSADA (obrigado a NÃO licitar, sob pena de detenção de 3 a 5 anos + multa) --> art 17, II, "a - f", L 8666/93:

   

  II - quando móveis, dependerá de avaliação prévia e de licitação, dispensada esta nos seguintes casos:

   

  a) doação, permitida exclusivamente para fins e uso de interesse social, após avaliação de sua oportunidade e conveniência sócio-econômica, relativamente à escolha de outra forma de alienação;

   

  b) permuta, permitida exclusivamente entre órgãos ou entidades da Administração Pública;

   

  c) venda de ações, que poderão ser negociadas em bolsa, observada a legislação específica;

   

  d) venda de títulos, na forma da legislação pertinente;

   

  e) venda de bens produzidos ou comercializados por órgãos ou entidades da Administração Pública, em virtude de suas finalidades;

   

  f) venda de materiais e equipamentos para outros órgãos ou entidades da Administração Pública, sem utilização previsível por quem deles dispõe.

   

• PESSOAL QUE VAI FAZER TRT 1 TÁ FERRADO COM ESSA BANCA KKKKKKKK

• Nada mais nada menos que um "São hipóteses de dispensa de licitação, EXCETO:"

   

  Lei 8.666, Art. 17. -  A alienação de bens da Administração Pública, subordinada à existência de interesse público devidamente justificado, será precedida de avaliação e obedecerá às seguintes normas:

   

  Gabarito: A

• O NEGÓCIO DA BANCA NÁO É MEDIR O CONHECIMENTO DO CANDIDATO E SIM, TESTAR A CAPACIDADE DE DECIFRAR A QUESTÃO RSRSRS 

   

• É só ver que todas as outras hipóteses tratam de dispensa.

• VC se mata de estudar pra encarar um surto psicótico em forma de questão de prova!! Treva total essa aocp.

• Gab A

  as demais são dispensáveis

  Deus é fiel

• Primeiro Decifra o que o elaborador quis dizer, depois tenta resolver a questão

• Essa banca realmente é horrível em 99% das questões, mas nessa eu não vi problemas. Se ele quer a hipótese em que a licitação deve ser realizada, cabe ao candidato identificar as demais hipóteses de licitações dispensáveis. Apenas veio de uma forma incomum, geralmente pedem para achar a hipótese de dispensa.

• Gabarito A

  No fim, o examinador queria que o candidato respondesse qual das alternativas a licitação era obrigatória (a que não coubesse dispensa nem inexigibilidade de licitação).

  As alternativas B, C, D e E tratam sobre licitação dispensável!

  Obs. Dispensa de licitação engloba licitação dispensada, dispensável e inexigibilidade de licitação! (Já vi outra questão da AOCP perguntando sobre dispensa de licitação e a alternativa correta era sobre licitação inexigível (pois era cabível licitação nas demais))

• Que banca RUIM da P...

• Dá para responder utilizando o raciocínio de que, se a questão afirma haver a necessidade de licitação, então se deve excluir as hipóteses de licitação dispensada, isto é, alternativas B, C, D e E.

• Letra A

  A única que dava pra ser a resposta era a letra A, visto que as demais são hipóteses de licitação dispensável.

Questão 1862455

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Procedimento licitatório e julgamento das propostas: edital, habilitação, classificação, homologação e adjudicação

Dentre outros documentos, para a habilitação nas licitações, exigir-se-á dos interessados, exclusivamente, documentação relativa à

• A. habilitação civil que ateste o comprometimento profissional com o código de ética devidamente publicado pelo respectivo órgão representativo da classe profissional relacionada ao objeto da licitação.
• B. regularidade tributária comprovada por documento extrajudicial emitido pelos credores ativos e passivos que realizaram negócios contratados no período de até cinco anos anteriores ao processo licitatório.
• C. qualificação profissional comprovada através da produção dos serviços ou produtos devidamente iniciados e finalizados de forma demonstrativa em dimensão real antes da realização do processo licitatório.
• D. qualificação de idoneidade organizacional e comportamental através de testes aplicados pela administração pública responsável pelo processo licitatório como forma de garantir a formalidade do processo licitatório.
• E. proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito anos e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: E

   

  Art. 27. Para a habilitação nas licitações exigir-se-á dos interessados, exclusivamente, documentação relativa a:

  V – cumprimento do disposto no inciso XXXIII do art. 7o da Constituição Federal. (Incluído pela Lei nº 9.854, de 1999)

   

  O inciso XXXIII do art. 7º da Constituição Federal se refere à “proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos”.

• Da Habilitação
  Art. 27. Para a habilitação nas licitações exigir-se-á dos interessados, exclusivamente, documentação relativa a:
  Comentário: Na fase de habilitação, a Administração verifica se o licitante preenche ou não os requisitos necessários previstos no edital e considerados indispensáveis para a futura execução do contrato. Busca-se, assim, assegurar que o licitante, caso venha a ser o vencedor do certame, tenha condições técnicas, financeiras e idoneidade para cumprir adequadamente o contrato objeto da licitação.

  Na habilitação, não podem ser feitas exigências despropositadas que restrinjam
  a participação de licitantes e diminuam o caráter competitivo do certame.
  I - habilitação jurídica;
  II - qualificação técnica;
  III - qualificação econômico-financeira;
  IV – regularidade fiscal e trabalhista; (Redação dada pela Lei nº 12.440, de 2011)
  V – cumprimento do disposto no inciso XXXIII do art. 7o da Constituição Federal. (Incluído pela Lei nº 9.854, de 1999)
  Comentário:
   O inciso XXXIII do art. 7º da Constituição Federal se refere à “proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos”.

• O problema do examinador é que enquanto o texto da lei diz "exclusivamente" e enumera tudo o que poderá ser exigido. Ele apenas cita o item V e continua usando o EXCLUSIVAMENTE, ou seja, no raciocínio dele não poderá ser exigido mais nada senão o inciso V do art. 27, quando sabemos que poderão ser exigidos os itens dos demais incisos.

  Ah! deixa pra lá. Próxima questão...

• É construtivo errar uma questão quando esta demonstra alto grau de dificuldade ou uma perspicácia do examinador. Diferente dessa questão, que deixa claro que o examinador estava perdido e que nem mesmo ele sabe o que queria perguntar.

• Questão menciona no enunciado o art. 27 da Lei nº 8.666/93 (Licitações/Contratos Públicos) e requer conhecimento sobre a documentação exigida no processo de habilitação. A resolução impõe o acionamento do art. 27 e incisos, que abaixo reproduzo:

  “Art. 27. Para a habilitação nas licitações exigir-se-á dos interessados, exclusivamente, documentação relativa a: I - habilitação jurídica; II - qualificação técnica; III - qualificação econômico-financeira; IV – regularidade fiscal e trabalhista; V – cumprimento do disposto no inciso XXXIII do art. 7º da Constituição Federal”.

  Analisemos cada alternativa, individualmente:

  Alternativa “A” incorreta. Ao contrário do exposto, “habilitação civil que ateste o comprometimento profissional com o código de ética devidamente publicado pelo respectivo órgão representativo da classe profissional relacionada ao objeto da licitação” não consubstancia um dos documentos exigidos para a habilitação.

  Alternativa “B” incorreta. O requisito de “regularidade tributária comprovada por documento extrajudicial emitido pelos credores ativos e passivos que realizaram negócios contratados no período de até cinco anos anteriores ao processo licitatório” não representa um dos documentos exigidos para a habilitação, como sustentado pela Banca.

  Alternativa “C” incorreta. O art. 27, em seus incisos, não legitima a “qualificação profissional comprovada através da produção dos serviços ou produtos devidamente iniciados e finalizados de forma demonstrativa em dimensão real antes da realização do processo licitatório” como um dos documentos exigidos para a habilitação.

  Alternativa “D” incorreta. A “qualificação de idoneidade organizacional e comportamental através de testes aplicados pela administração pública responsável pelo processo licitatório como forma de garantir a formalidade do processo licitatório” não consta no rol listado pelo art. 27 como um dos documentos exigidos.

  Alternativa “E” correta, e integralmente fundada no inciso V do art. 27 sobredito.

  GABARITO: E.

Questão 1862458

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Contratos Administrativos; Licitações e Lei 8.666 de 1993.

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.

Os contratos administrativos devem estabelecer com _____________ e _____________ as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os _____________, _____________ e ______________ das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam. 

• A. legalidade / impessoalidade / parâmetros / medidas / atribuições
• B. clareza / precisão / direitos / obrigações / responsabilidades
• C. idoneidade / coesão / atributos / dimensões / moralidade
• D. planos / objetivos / procedimentos / eficiência / ações
• E. perfeição / regulação / casos / atos / omissões

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B - § 1o  Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam

• art. 54, da lei 8.666/93, § 1º - Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam

• meu deus, o que passa na cabeça de quem é dessa banca?

• É DESESPERADOR!

• Que questão horrível! 

• Questão nível quarta série.

• Os contratos administrativos devem estabelecer com CLAREZA e  PRECISÃO as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os DIREITOS, OBRIGAÇÕES e RESPONSABILIDADES das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam. 

• Fui reprovado 4x na quarta série.

• Quem estuda focado na AOCP, ela adora o parágrafo 1º, artigo 54.

  - AOCP - - Assinale a alternativa que apresenta o que os contratos celebrados para a realização de compras na administração pública devem estabelecer com clareza e precisão: As condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam.

• A licitação é impessoal mas os contratos são personalíssimos!

• GABARITO: B

  Art. 54. § 1º - Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam

• GABARITO: B

  Art. 54, § 1o Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam.

• GABARITO: LETRA B

  Disposições Preliminares

  Art. 54. Os contratos administrativos de que trata esta Lei regulam-se pelas suas cláusulas e pelos preceitos de direito público, aplicando-se-lhes, supletivamente, os princípios da teoria geral dos contratos e as disposições de direito privado.

  § 1o Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam.

  LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.

• CLAREZA E PRECISÃO = ALGO QUE AOCP NÃO ADOTA !!!!

Questão 1862461

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Contratos Administrativos

Quem deverá ser mantido pelo contratado no local da obra ou serviço para representá-lo na execução do contrato junto ao órgão da administração pública?

• A. Um segurança contratado pelo órgão da administração pública.
• B. Um agente neutro para dirimir os conflitos no local.
• C. Um diretor sem inadimplência junto aos credores.
• D. Um preposto aceito pela administração.
• E. Um funcionário técnico responsável.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D: EMENTA: Responsabilidade civil e processual civil. Recurso especial. Indenização por danos morais decorrentes de ato ilícito. Legitimidade passiva. Empresa tomadora de serviços. Funcionário terceirizado. Atuação como preposto. Precedentes. Responsabilidade objetiva. – O fato de o suposto causador do ato ilícito ser funcionário terceirizado não exime a tomadora do serviço de sua eventual responsabilidade. – A jurisprudência do STJ entende como preposto aquele que possui relação de dependência ou presta serviço sob o interesse de outrem. Precedentes. – O acórdão recorrido fixou a responsabilidade objetiva da concessionária de serviço público, por ter o acusado agido na qualidade de agente da recorrente. Recurso especial não conhecido (REsp 904.127/RS, STJ – Terceira Turma, Rel. Min. Nancy Andrighi, julgamento 18.09.2008, DJe 03.10.2008).
  No que tange ao agente, é importante citar somente o assunto a ser tratado em tópico específico, que diz respeito ao fato de, sendo o Estado condenado a indenizar a vítima, ser possível ajuizar ação de regresso em face do causador do prejuízo, o qual só será responsabilizado se agir com culpa ou dolo. Quanto à possibilidade de a vítima ajuizar a ação de indenização diretamente em face do agente, o tema é bastante complexo e ganhou tópico específico.

   

   

• Art. 68.  O contratado deverá manter preposto, aceito pela Administração, no local da obra ou serviço, para representá-lo na execução do contrato.

• Que banca cachorra. Affs que ódio dessa banca ssnhor.

• GABARITO: D

  Art. 68.  O contratado deverá manter preposto, aceito pela Administração, no local da obra ou serviço, para representá-lo na execução do contrato.

   

  Prepostos são as pessoas que agem em nome de uma empresa ou organização.

  Como exemplo de prepostos: vendedores, gerentes, contabilistas, o representante comercial.

   

• GABARITO: D

  Art. 68. O contratado deverá manter preposto, aceito pela Administração, no local da obra ou serviço, para representá-lo na execução do contrato.

• um segurança kkkkkkkkkkkkkk

Questão 1862464

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Organização Político-Administrativa do Estado; Repartição de Competências Constitucionais

A qual dos poderes do estado brasileiro compete conservar o patrimônio público?

• A. Toda conservação do patrimônio público é de competência exclusiva da união.
• B. Toda conservação do patrimônio público é de competência compartilhada entre estados e municípios.
• C. Toda conservação do patrimônio público é de competência exclusiva dos municípios.
• D. Toda conservação do patrimônio público é de competência comum dos poderes do estado.
• E. Toda conservação do patrimônio público é de competência compartilhada entre a sociedade e os poderes.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D

   

  CF/88 

  Art. 23. É competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios:

  I - zelar pela guarda da Constituição, das leis e das instituições democráticas e conservar o patrimônio público;

• União, Estados, Distrito Federal e Municípios são entes federativos. Pelo que eu sei, poderes do estado brasileiro são três: Executivo, Legislativo e Judiciário.

  Julgo a questão mal elaborada. Se eu estiver errado, por favor, me corrijam.
  
  Bons Estudos!

• Questão muito mal redigida!!

• Essa banca é uma piada. De mau gosto.

• Essa é a banca escolhida para organizar o concurso do TRT 1. Oremos.

• Jesus amado! 

• Poderes do estado brasileiro: Executivo, Legislativo e Judiciário.

• Eu não consigo pensar em outra coisa senão fraude para essa piada de mau gosto ter sido escolhida pra fazer o concurso do TRT1.

• Se ela não copia e cola ela se enrola. Kkkkk putz

• Que questão é essa. A gente estuda tanto pra ver uma coisa dessa! Vamos ver o que virá pela frente na prova do TRT RJ.

• Queria saber se houve recurso para essa questão e, caso sim, qual foi a justificativa da banca. Impossível acreditar que essa questão foi aceita como válida.

• "Art. 5º - LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência;" (CF/88)

  Se isso não for suficiente para modificar a resposta desta questão, não sei mais o que poderia ser!!!!!!!!

  Que Deus nos ajude!!

• Que questão mais estranha!

• A QUAL DOS PODERES COMPETE... e não A QUEM COMPETE... questão mal feita, porém a resplista está correta. A questão fala dos poderes.

• ME SENTI NO JARDIM DE INFÂNCIA, ONDE NÃO SABIA LER NEM ESCREVER RSRSRS

• Poderes???????

• Sem noção total essa banca. Já deu pra perceber que ela  gosta de inventar moda, mas passou de todos os limites agora... Poderes, aff

• BOM SABER QUE União , Estados DF e Municípios são os mais novos poderes da nossa querida RFB

   

  Sinceramente , não consigo achar explicação para um examinador redigir uma questão assim...  Mesmo se for um mero acadêmico de direito , no primeiro período , ele vai ter a noção de que Poderes é uma coisa e Entes federativos são outra...

   

  Algo me leva a acreditar que a AOCP contrata pessoas normais ( fora da assunto ) para redigir as questões.   Devem chegar , dár um PDF da constituição para a pessoa e dizer: "Vai lá , faz X questões sobre qualquer coisa que está ai dentro"  , E DAÍ SURGEM ESSAS BARBÁRIES!

   

  É DESESPERADOR !!!!

• Esta foi o fim da picada, não entendi nada desta questao mal elaborada, pessimo pra quem estuda se deparar com uma questão dessa que o examinador nao sabe o que esta escrevendo ou mesmo pedindo....dificil heim SOCORRO PRA FAZER TRT RJ

• É pra chorar de pavor...e rezar para chutar o que eles querem .. que bizonhice

• Amigos, vamos corrigir muito bem cada item de cada questão da prova do TRT/RJ, e entrar com os recursos, se for o caso, que tem prazo curto de interposição depois da prova! Se uma questão dessas não foi anulada é porque não teve gente recorrendo!

• Li, reli e não entendi ...

• Como podem chamar os entes federativos de poderes????? Como vai ficar no TRT/RJ? Não conseguimos adivinhar o que a banca quer! Pq essa banca TRT? PQ?

• Que tristeza, como pode esta Banca ser responsável por aferir os nossos conhecimentos? Nós que lutamos arduamente por uma nomeação, que deixamos de lado prazeres pessoais em prol de um objetivo maior, enfim, lamentável. Um desabafo de quem estuda e sabe que certamente será nivelado por baixo com aqueles que se aventuram no campo dos concursos públicos!!!

• Acho que no caso e diante da burrice da banca, deveríamos lembrar que a competência é comum e não compartilhada. Poderes são executivo, legislativo e judiciário. 

• Lamentável

• duvida na D ou letra E. Cada uma que PQP dessa banquinha, fajuta e fundo de quintal.
  (pensei, bom sei que é comum a todos eles, mas que p#***a é essa de poderes do estado = entes federativos) Pensei pode ser a letra e, já que a competência de todos) 
  
  
  #oremos.

• Faltou colocar o Estado com letra maiúscula, pelo menos!

• Poderes do estado??? Aff, nunca vi tal definicao 

• Acho que nem um estagiário elaboraria uma questão assim...

• CONCORDO COM A COLEGA QUE AFIRMOU QUE O ENUNCIADO PEDE SOBRE PODERES...

   

  PORÉM ESTADO COM LETRA MINÚSCULA NÃO ROLA. QUESTÃO ANULÁVEL

• É notório que a questão está cheia de erros. Além disso, até mesmo a resposta correta tem erros. Estranho! 
  
  Art. 23. É competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios:
  I - zelar pela guarda da Constituição, das leis e das instituições democráticas e conservar o patrimônio público;
  
  Eu respondi a questão me baseando no Art. 23, I. Porém, não esqueçam do Art. 5º, LXXIII: “qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência”.
   

• DEIXEM DE CHORADEIRA!!!!!

• CRIS, O CIDADÃO NÃO FAZ PARTE DOS PODERES DO ESTADO  

   

  "A qual dos poderes do estado brasileiro compete conservar o patrimônio público?"

   

  ATENÇÃO AO ENUNCIADO...

• É sério?

• A qual dos poderes do estado brasileiro compete conservar o patrimônio público?

  
  

  a Toda conservação do patrimônio público é de competência exclusiva da união.

  b Toda conservação do patrimônio público é de competência compartilhada entre estados e municípios.

  c Toda conservação do patrimônio público é de competência exclusiva dos municípios.

  d Toda conservação do patrimônio público é de competência comum dos poderes do estado.

  e Toda conservação do patrimônio público é de competência compartilhada entre a sociedade e os poderes.

  
  

  
  

  De início, excluem-se as letras B e E, pois não existe competência compartilhada, e sim:

  PRIVATIVA

  EXCLUSIVA

  COMUM

  CONCORRENTE

  
  

  
  

  Desta forma afirma a CF:

  
  

  Art. 23. É competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios:

  I - zelar pela guarda da Constituição, das leis e das instituições democráticas e conservar o patrimônio público.

• Art. 23. É competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios:

  I - zelar pela guarda da Constituição, das leis e das instituições democráticas e conservar o patrimônio público.

• Lembre-que é função dos entes federativos (os quatro) manter a vida harmonica da sociedade!

• Cansei de errar essa questão...vou anotar logo que essa banca chama de Poderes os Entes.

• Entendi nada....

• PODERES DO ESTADO É DIFERENTE DE ENTES FEDERATIVOS. ENTENDO ASSIM. QUER COMPLICAR UMA QUESTÃO FÁCIL E ACABA TORNANDO A RESPOSTA "EMBARAÇADA". DEIXE O RACIOCÍNIO LÓGICO PARA OUTRA MATÉRIA. KKK

• Estado em modo amplo INICIA COM LETRA MAIÚSCULA!

• Que questão feita nas coxas....

• Por que a Letra 'E' esta errada? Alguém poderia fazer a gentileza de me explicar?!?!?!?!?!

  Qual o erro dessa alternativa?

  E - Toda conservação do patrimônio público é de competência compartilhada entre a sociedade e os poderes.

  Vejamos:

  Art. 5º - LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência;" (CF/88)

• Letra D.

  - Competência comum dos podereS (plural) do estado (singular). -> Legislativo, executivo e judiciário.

  Achei errado não utilizar a letra maiúscula no "estado".

• Art. 23. É competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios: I - zelar pela guarda da Constituição, das leis e das instituições democráticas e conservar o patrimônio público; Entes Federados ≠ Poderes do Estado

• Questão mal elaborada. União, Estados, Distrito Federal e Municípios são entes federativos. Poderes do Estado brasileiro são três: Executivo, Legislativo e Judiciário. Gabarito: d.

• GABARITO: D

  Art. 23. É competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios:

  I - zelar pela guarda da Constituição, das leis e das instituições democráticas e conservar o patrimônio público;

• Qual o erro da B e da E ????

• EU AMO O INSTITUTO AOCP!!! <3

• A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre conservação de patrimônio público.

  Análise das alternativas:

  Alternativa A - Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

  Alternativa B - Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

  Alternativa C - Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

  Alternativa D - Correta! É o que dispõe a CRFB/88 em seu artigo 23: "É competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios: I - zelar pela guarda da Constituição, das leis e das instituições democráticas e conservar o patrimônio público; (...)".

  Alternativa E - Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema.

  Gabarito:

  O gabarito da questão, portanto, é a alternativa D.

• AOCP renomeando as coisas ao seu bel prazer

• Segundo a AOCP, está liberada para a sociedade a não conservação do patrimônio.

• Poderes???? O que a banca quis dizer com isso afinal?

• É importante ter cuidado com essa banca. Na questão "" ela se refere ao Poder Executivo como órgão.

• "Entes" não são "poderes". Que horror!!!

• kkkkkkkkkkkkk

• Eu gosto do Intituto AOCP... pra quem não sabe é muito diferente da AOCP, que por sinal, aí sim eu odeio kkkk

• Questão anulável. Confusão total entre poderes e esferas de governo.

• Estado = Ente da federação / O Estado corresponde ao conjunto de instituições no campo político e administrativo que organiza o espaço de um povo ou nação. Constituído por povo, território e soberania.

  estado = ânimo de espírito.

Questão 1862467

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Funções Essenciais à Justiça; Ministério Público

A promoção do inquérito civil e da ação civil pública para a proteção do patrimônio público é função institucional do/da

• A. Polícia Civil.
• B. Organização Não Governamental.
• C. Contribuinte no uso de seus direitos.
• D. Prefeitura Municipal.
• E. Ministério Público.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E

   

  CF/88 

  Art. 129. São funções institucionais do Ministério Público: 

  [...]

  III - promover o inquérito civil e a ação civil pública, para a proteção do patrimônio público e social, do meio ambiente e de outros interesses difusos e coletivos;

• Complementando:

   

  O Ministério Público dispõe de capacidade postulatória. Suas competências incluem, dentre outras, promover o inquérito civil, a ação pena pública e a ação civil pública para  a proteção do patrimônio público e social, do meio ambiente e de outros interesses difusos e coletivos.

   

  FONTE: PAULO, Vicente; ALEXANDRINO, Marcelo Direito Constitucional Descomplicado. 15ª. edição. São Paulo: Método, 2016. p686

   

  bons estudos

• INQUÉRITO CIVIL - COMPETÊNCIA EXCLUSIVA DO MP

   

  AÇÃO CIVIL PÚBLICA - COMPETÊNCIA CONCORRENTE

• CF

   

  Art. 129. São funções institucionais do Ministério Público:

   

  III - promover o inquérito civil e a ação civil pública, para a proteção do patrimônio público e social, do meio ambiente e de outros interesses difusos e coletivos;

   

  GAB. E

• Gabarito: E

   

  Art. 129. São funções institucionais do Ministério Público:

   

  I – promover, privativamente, a ação penal pública, na forma da lei;

   

  II – zelar pelo efetivo respeito dos Poderes Públicos e dos serviços de relevância pública aos direitos assegurados nesta Constituição, promovendo as medidas necessárias a sua garantia;

   

  III – promover o inquérito civil e a ação civil pública, para a proteção do patrimônio público e social, do meio ambiente e de outros interesses difusos e coletivos;

   

  IV – promover a ação de inconstitucionalidade ou representação para fins de intervenção da União e dos Estados, nos casos previstos nesta Constituição;

   

  V – defender judicialmente os direitos e interesses das populações indígenas;

   

  VI – expedir notificações nos procedimentos administrativos de sua competência, requisitando informações e documentos para instruí-los, na forma da lei complementar respectiva;

   

  VII – exercer o controle externo da atividade policial, na forma da lei complementar mencionada no artigo anterior;

   

  VIII – requisitar diligências investigatórias e a instauração de inquérito policial, indicados os fundamentos jurídicos de suas manifestações processuais;

   

  IX – exercer outras funções que lhe forem conferidas, desde que compatíveis com sua finalidade, sendo-lhe vedada a representação judicial e a consultoria jurídica de entidades públicas.

   

  § 1º A legitimação do Ministério Público para as ações civis previstas neste artigo não impede a de terceiros, nas mesmas hipóteses, segundo o disposto nesta Constituição e na lei.

   

  § 2º As funções do Ministério Público só podem ser exercidas por integrantes da carreira, que deverão residir na comarca da respectiva lotação, salvo autorização do chefe da instituição. (Redação dada pela EC n. 45/2004)

   

  § 3º O ingresso na carreira do Ministério Público far-se-á mediante concurso público de provas e títulos, assegurada a participação da Ordem dos Advogados do Brasil em sua realização, exigindo-se do bacharel em direito, no mínimo, três anos de atividade jurídica e observando-se, nas nomeações, a ordem de classificação. (Redação dada pela EC n. 45/2004)

   

  § 4º Aplica-se ao Ministério Público, no que couber, o disposto no art. 93. (Redação dada pela EC n. 45/2004)

   

  § 5º A distribuição de processos no Ministério Público será imediata. (Incluído pela EC n. 45/2004)

• Inquérito civil - instauração e presidência são exclusivas do Ministério Público.

   

  Ação civil pública - podem se valer o Ministério Público e outras entidades legitimadas para a defesa de interesses difusos, coletivos e individuais homogêneos.

• MP = inquérito civil = EXCLUSIVAMENTE

  POLICIA CIVIL = inquerito PENAL 

  Rumo ao Delta!!!

• Só acrescentando aos estudos do MP:

  A promoção da ação penal pública é PRIVATIVA do MP!

  Bons estudos!

  Instagram: @el_arabe_trt

• GABARITO: E

  Art. 129. São funções institucionais do Ministério Público: 

  III - promover o inquérito civil e a ação civil pública, para a proteção do patrimônio público e social, do meio ambiente e de outros interesses difusos e coletivos;

• GABARITO: LETRA E

  Art. 129. São funções institucionais do Ministério Público:

  I - promover, privativamente, a ação penal pública, na forma da lei;

  II - zelar pelo efetivo respeito dos Poderes Públicos e dos serviços de relevância pública aos direitos assegurados nesta Constituição, promovendo as medidas necessárias a sua garantia;

  III - promover o inquérito civil e a ação civil pública, para a proteção do patrimônio público e social, do meio ambiente e de outros interesses difusos e coletivos;

  FONTE: CF 1988

• Conforme preceitua o art. 129, III, CF/88, é função institucional do Ministério Público promover o inquérito civil e a ação civil pública, para a proteção do patrimônio público e social, do meio ambiente e de outros interesses difusos e coletivos (art. 129, III, CF/88). Nesse sentido, podemos assinalar a letra ‘e’ como correta.

• Lembrando que a Ação Civil Pública tem outros legitimados!

  Abraços!

• A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre Ministério Público.

  A- Incorreta. Trata-se de função do Ministério Público, vide alternativa E.

  B- Incorreta. Trata-se de função do Ministério Público, vide alternativa E.

  C- Incorreta. Trata-se de função do Ministério Público, vide alternativa E.

  D- Incorreta. Trata-se de função do Ministério Público, vide alternativa E.

  E- Correta. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 129: "São funções institucionais do Ministério Público: (...) III - promover o inquérito civil e a ação civil pública, para a proteção do patrimônio público e social, do meio ambiente e de outros interesses difusos e coletivos; (...)".

  O gabarito da questão, portanto, é a alternativa E.

Questão 1862470

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Funções do Estado na Economia; Orçamento Público em AFO

O Estado exerce basicamente as funções econômicas alocativa, distributiva e estabilizadora devido à existência de falhas de mercado, com o objetivo de proporcionar equidade em termos de igualdade de oportunidades aos cidadãos quanto ao acesso aos produtos e serviços necessários. A atuação da CASAN no saneamento e distribuição de água à população se enquadra na função alocativa para que tipo de bens?

• A. Bens privados.
• B. Bens públicos.
• C. Bens individuais.
• D. Bens coletivos.
• E. Bens meritórios.

Gabarito: E

Comentários

• Resposta letra E

   

  Os bens meritórios [semi-públicos ou bens de clube], caracterizados pela sua posição intermédia entre os bens públicos e os bens privados, podem ser fornecidos pela iniciativa privada porque estamos perante o princípio da exclusão [há lugar a um pagamento]. Mas também podem ser produzidos, total ou parcialmente, pelo sector público, devido aos benefícios sociais e às externalidades positivas geradas. Um exemplo de um bem meritório é a educação. Se for fornecida pelo sector privado é inacessível para a população de menores recursos financeiros. A intervenção pública é necessária, tornando a educação gratuita ou subsidiada, sendo os seus custos de financiamento obtidos através dos impostos. A educação é um bem semi-público porque se pode excluir um indivíduo que não pagar. No entanto não existe rivalidade no consumo, porque um professor pode dar a aula a um aluno, a uma turma de 20 alunos ou via televisão para 1000 alunos que o consumo de um aluno não reduzirá a quantidade disponível para os outros alunos. 
  
  A saúde é um bem privado, porque a consulta médica [ou outros cuidados de saúde] é individualizada. O médico não pode ao mesmo tempo estar a consultar outro doente [existe rivalidade no consumo, a quantidade disponível para outros doentes é reduzida]. Há exclusão porque o acto médico tem que ser pago. Mas a saúde tem características de um bem meritório devido às externalidades positivas que existem como na educação [Uma população mais saudável e com níveis educacionais elevados, propiciará ao país capital humano para impulsionar o crescimento económico. O Índice de Desenvolvimento Humano aferirá isso mesmo]. A justiça é um bem público puro e a par da educação e da saúde são os 3 pilares fundamentais do progresso sustentável de uma sociedade.  

   

  http://www.associacaodeinvestidores.com/index.php/artigos-e-teses/63-artigos/193-as-privatizacoes-e-os-bens-publicos-puros

• Bens Privados: são bens que têm característica do uso ser individual, ou seja, o consumo de uma pessoa exclui o consumo da outra. Geralmente estes bens são oferecidos pela iniciativa privada.

  Bens públicos: São bens cujo consumo é efectuado por toda a colectividade. Não se aplica o Princípio da Exclusão, ou seja, não é necessário pagar para obtê-los. Além disso, eles não são rivais, isto é, o consumo de um não impede o consumo de outro. Na maioria das vezes, eles são oferecidos pelo poder público com o objetivo de satisfazer as necessidades coletivas, utilizando-se da tributação para captação de recursos para seu financiamento. Ex.: Defesa Nacional, Administração da Justiça.Mas também se incluem praias, lagos, software livres.

  Bens Meritórios: São bens que embora possam ser explorados pelo setor privado, podem e devem ser produzidos pelo setor público para evitar que a população de baixa renda seja excluída do seu consumo, também, como os bens públicos, são financiados pela tributação. A definição de bens meritórios está associada a valores históricos, culturais e políticos partilhados por determinado grupo social. Os bens meritórios são definidos por possuir importância social. Ex: educação, saúde.

  Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Bem_econ%C3%B4mico  

  Ou ...

  Bens Públicos: São aqueles cujo consumo/uso é indivisível (consumo coletivo) ou "não rival" e que não estão sujeitos ao princípio da exclusão (não é necessário pagar para obtê-los). Exemplos: Segurança Pública, Defesa nacional, ruas, iluminação pública, etc.
  
  Bem privado puro: é rival no consumo, divisível (consumo individual) e sujeito ao princípio da exclusão. A rivalidade no consumo significa que, quando um indivíduo aumenta suas aquisições dele, diminui a disponibilidade para outros. Por outro lado, o princípio da exclusão nos informa que uma utilidade somente poderá ser usufruída, caso seja feito um pagamento equivalente ao preço de sua aquisição, sendo excluídos do consumo aqueles que não estão dispostos ou que estão incapacitados a fazê-lo.
  
  Bens meritórios ou quase-públicos: São aqueles cujo consumo, individual ou coletivo, ainda que sujeitos ao princípio da exclusão, são providos pelo Poder Público, pelo fato de gerarem altos benefícios sociais e externalidades positivas. Em alguns casos, o consumo destes é obrigatório (Ex. Educação Primária, Vacinação, etc.), em outros é simplesmente tornado facultativo. [GABARITO]
  
  Bens demeritórios: Segundo Filellini[4], são aqueles cujo consumo é inibido pela imposição de pesados impostos, tais como cigarros e bebidas alcoólicas, ou pela proibição direta, tais como os tóxicos.

  Fonte: http://direito-administrativo.blogspot.com.br/2006/04/finanas-pblicas-parte-i.html  

• Existem três funções do orçamento público (funções fiscais) principais: alocativa, distributiva e estabilizadora. De forma objetiva, é o seguinte:

  A função alocativa diz respeito a promover ajustamentos na alocação de recursos, justifica-se quando o funcionamento do mecanismo de mercado (sistema de ação privada) não garante a necessária eficiência na utilização desses recursos. Portanto, a utilização desse instrumento de atuação se efetiva em situações de “falha de mercado”, como, por exemplo, na presença de externalidades,de bens públicos ou MERITÓRIOS. Ex: Investimento em educação pública e saneamento básico.

  A função distributiva, por sua vez, diz respeito a promover ajustamentos na distribuição de renda. Justifica-se seu emprego nos casos em que o resultado distributivo do mecanismo de ação privada não for considerado socialmente justificável ou desejado. Mais uma vez a justificativa está ligada à correção das falhas de mercado. Ex: Imposto de Renda progressivo levando que seja nulo p/o maior nº da população mais pobre.

  A função estabilizadora, por fim, está associada à manutenção da estabilidade econômica, justificada como meio de atenuar o impacto social e econômico na presença de inflação ou depressão. Portanto, seu emprego gera estabilidade dos níveis de preço (combate às pressões inflacionárias), diminui os potenciais efeitos da depressão e mantém o nível de emprego (combate ao desemprego).

Questão 1862473

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Economia
• Assuntos: Microeconomia

O que caracteriza um bem público?

• A. Não ser excludente e nem rival.
• B. Ser excludente, mas não ser rival.
• C. A possibilidade de ser excludente e rival.
• D. Ser excludente e rival.
• E. Ser divisível e não rival.

Gabarito: A

Comentários

• GAbarito A; Pactuando da mesma orientação, José dos Santos Carvalho Filho[3] conceitua “bens públicos como todos aqueles que, de qualquer natureza e a qualquer título, pertençam às pessoas jurídicas de direito público, sejam elas federativas, como a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, sejam da Administração descentralizada, como as autarquias, nestas incluindo-se as fundações de direito público e as associações públicas”.
  Adotando orientação contrária, ampliando o conceito de bem público às pessoas jurídicas de direito privado, é também possível identificar alguns autores.
  Para Celso Antonio Bandeira de Mello[4], a “noção de bem público, tal como qualquer outra noção em Direito, só interessa se for correlata a um dado regime jurídico”. E continua o autor: “assim, todos os bens que estiverem sujeitos ao mesmo regime público deverão ser havidos como bens públicos. Ora, bens particulares quando afetados a uma atividade pública (enquanto estiverem) ficam submissos ao mesmo regime dos bens de propriedade pública. Logo, têm que estar incluídos no conceito de bem público” 

  MARINELA (2015)

• Ranger Rosa, vc é demais!! 

• entendi NADA dessa nomenclatura de rival e excludente

• Não ser excludente e nem rival? Nunca nem vi!! Que dia foi isso q inventaram essa classificação? Hahahha

  Ta, né

• Da onde saiu isso? 

• NUNCA VI ISSO EM DIREITO ADMINSTRATIVO. É BANCA DO TRT/RJ....MEU DEUS!!!!!!

• Essa matatéria é de economia e está classificada erroneamente. Já notifiquei o Qconcursos, visto que se trata de tema abordado em microeconomia, mais precisamente. 

   

• RAPAZ!!!! QUE PINGA É ESSA QUE O EXAMINADOR BEBEU?

• Fala pessoal! Professor Jetro Coutinho aqui, para comentar esta questão sobre Bem Público!
  
  
  Um bem privado é um bem excludente e rival. Ou seja, apenas quem pagou por ele pode consumi-lo (excludente) e o fato de uma pessoa usufruir deste bem, impede outra pessoa de usufruir deste mesmo bem (rival).
  
  
  É o caso, por exemplo, de um hambúrguer artesanal. Apenas quem pagou por ele irá consumi-lo (excludente) e se você consumir o hambúrguer, isso impede de outra pessoa consumi-lo também (rival).
  
  
  Essas características permanecem mesmo que você ganhe o hambúrguer "de graça" (pois mesmo que você não tenha pago pelo hambúrguer, alguém pagou por ele) e mesmo que você divida o seu hambúrguer com outra pessoa (a parte que você comeu ninguém mais pode comer).
  
  
  Um bem público é muito diferente, pois ele é não excludente e não rival. Vamos pensar na segurança jurídica. Mesmo que alguém tenha sonegado impostos (não tenha pago pela estrutura estatal que proporciona segurança jurídica, como os tribunais), ainda pode se beneficiar da estabilidade dos contratos ou das decisões judiciais. Assim, mesmo que a pessoa não pague impostos, ela ainda se beneficia da segurança jurídica. Ou seja, o bem público é não excludente.
  
  
  Além disso, o fato de uma pessoa usufruir da segurança jurídica não impede que outra pessoa também desfruta desta segurança. Na verdade, quando há segurança jurídica, todo mundo é beneficiado.
  
  
  Repare então que, diferentemente do bem privado, o bem público é marcado pelas características de não exclusão e não rivalidade.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

Questão 1862476

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Controle administrativo, judicial e legislativo; Controle da administração pública

Uma das formas de controle da administração pública ocorre através da prestação de contas na fase final do processo orçamentário. Qual é o controle exercido pelos gestores da administração pública?

• A. Controle executivo.
• B. Controle externo.
• C. Controle interno.
• D. Controle contínuo.
• E. Controle administrativo.

Gabarito: C

Comentários

• GAbarito C: ontrole e avaliação: ainda durante a execução da despesa inicia-se a fase de controle da execução dos orçamentos. A CF/1988 estabelece, em seu art. 70, dois tipos de controle: interno e externo. A fiscalização contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial da União e das entidades da Administração direta e indireta, quanto à legalidade, legitimidade, economicidade, aplicação das subvenções e renúncia de receitas, será exercida pelo Congresso Nacional, mediante controle externo, e pelo sistema de controle interno de cada Poder. No âmbito Federal, o controle externo é exercido pelo Congresso Nacional, com o auxílio do Tribunal de Contas da União (art. 71 da CF). Nos estados, é exercido pela Assembleia Legislativa, com o auxilio dos Tribunais de Contas Estaduais. No Distrito Federal, é exercido pela Câmara Legislativa, com o auxílio do Tribunal de Contas do DF. Nos municípios, é exercido pela Câmara Municipal, com o auxílio de Tribunais de Contas estaduais ou municipais, onde houver. O controle interno é exercido por cada um dos poderes da República, mas não de forma integrada como deveria. Apenas no âmbito do Poder Executivo da União, o controle interno é exercido de forma integrada pela Controladoria-Geral da União – CGU.
  Há diferença entre controle e avaliação: o controle consiste na verificação da conformidade, propõe ações corretivas e tem foco retrospectivo. A avaliação visa ao aperfeiçoamento da gestão, avalia resultados e tem foco prospectivo.
  13.3.1. LOA – Lei Orçamentária Anua 

   

  PALUDO(2013)

• Controle da Administração Pública é a faculdade de vigilância, orientação e correção que UM PODER, ÓRGÃO OU AUTORIDADE exerce sobre a conduta funcional de outro. 

  Espécies de Controle 

  1. quanto à extensão do controle: 
  • CONTROLE INTERNO: é todo aquele realizado pela entidade ou órgão responsável pela atividade controlada, no âmbito da própria administração. 
  - exercido de forma integrada entre os Poderes 
  - responsabilidade solidária dos responsáveis pelo controle interno, quando deixarem de dar ciência ao TCU de qualquer irregularidade ou ilegalidade. 
  • CONTROLE EXTERNO: ocorre quando o órgão fiscalizador se situa em Administração DIVERSA daquela de onde a conduta administrativa se originou. 
  - controle do Judiciário sobre os atos do Executivo em ações judiciais; 
  - sustação de ato normativo do Poder Executivo pelo Legislativo; 
  • CONTROLE EXTERNO POPULAR: (...)

  2. quanto ao momento em que se efetua: 
  • CONTROLE PRÉVIO OU PREVENTIVO
  • CONTROLE CONCOMITANTE: acompanha a situação administrativa no momento em que ela se verifica. É o que ocorre, por exemplo, com a fiscalização de um contrato em andamento. 
  • CONTROLE POSTERIOR OU CORRETIVO

  3. quanto à natureza do controle: 
  • CONTROLE DE LEGALIDADE: é o que verifica a conformidade da conduta administrativa com as normas legais que a regem. Esse controle pode ser interno ou externo. 
  • CONTROLE DO MÉRITO: é o que se consuma pela verificação da conveniência e da oportunidade da conduta administrativa. A competência para exercê-lo é da Administração, e, em casos excepcionais, expressos na Constituição, ao Legislativo, mas nunca ao Judiciário. 

  4. quanto ao órgão que o exerce: 
  • CONTROLE ADMINISTRATIVO: é exercido pelo Executivo e pelos órgãos administrativos do Legislativo e do Judiciário, sob os ASPECTOS DE LEGALIDADE E MÉRITO, por iniciativa própria ou mediante provocação. 

  • CONTROLE LEGISLATIVO: NÃO PODE exorbitar às hipóteses constitucionalmente previstas, sob pena de ofensa ao princípio da separação de poderes. O controle alcança os órgãos do Poder Executivo e suas entidades da Administração Indireta e o Poder Judiciário (quando executa função administrativa). 

  • CONTROLE JUDICIAL: é o poder de fiscalização que o Judiciário exerce ESPECIFICAMENTE sobre a atividade administrativa do Estado. Alcança, basicamente, os atos administrativos do Executivo, mas também examina os atos do Legislativo e do próprio Judiciário quando realiza atividade administrativa. 

  FONTE: http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/direito-administrativo/controle-da-administracao-publica 

   

• Questão mal feita, mas vamos tentar entender:

  Uma das formas de controle da administração pública ocorre através da prestação de contas na fase final do processo orçamentário. Qual é o controle exercido pelos gestores da administração pública?

  1) Como o enunciado se refere ao controle por meio de prestação de contas de processo orçamentário, deduz-se que se trata de controle LEGISLATIVO, o qual pode ser político ou financeiro.

  2) No caso, trata-se de controle FINANCEIRO, o qual pode ser externo (exercido pelo CN com auxílio do TCU) ou interno (exercido pelo sistema de controle interno de cada poder)

  3) A questão, ao pedir a forma de controle exercida pelos gestores da administração, dá a entender que se trata de controle INTERNO exercido pelos próprios gestores.

  Assim, por eliminação, chega-se ao gabarito, mas a questão está mal redigida.

• Ótimo comentário Vania! Pela descrição, primeiramente, dá a entender que é controle externo e quando vem a pergunta dá a entender que é interno. Complicado...

• Uma das formas de controle da administração pública ocorre através da prestação de contas na fase final do processo orçamentário. Qual é o controle exercido pelos gestores da administração pública?

  
  

  
  

  RESPOSTA LETRA C. CONTROLE INTERNO.

  
  

  
  

  Quando se fala em GESTOR tem-se que associar a coisa ao controle interno. É o que acontece com os poderes no exercício de suas atividades administrativas. Por exemplo, o presidente de determinado TRE é autoridade judiciária, porém quando expede portaria regulando atividades de servidores está ele na atividade de gestor daquele tribunal.

  
  

  
  

  CONTROLE FEITO PELO GESTOR É CONTROLE INTERNO.

  
  

  
  

  
  

  @juniortelesoficial

• Eu cheguei na resposta através do seguinte:

  (Art. 70, CF). A fiscalização contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial

  da União e das entidades da administração direta e indireta, quanto à legalidade, legitimidade,

  economicidade, aplicação das subvenções e renúncia de receitas, será exercida

  pelo Congresso Nacional, mediante controle externo, e pelo sistema de controle interno

  de cada Poder.

  (Art. 71, CF) O controle externo, a cargo do Congresso Nacional, será exercido com o

  auxílio do Tribunal de Contas da União, ao qual compete:

• AO MEU VER, A QUESTÃO TRAZ UM CONCEITO DE CONTROLE EXTERNO PARA CONFUNDIR O CANDIDATO, MAS ENCERRA COM UM PONTO FINAL E LOGO APÓS PERGUNTA QUAL CONTROLE É EXERCIDO PELO GESTOR. DESSA FORMA, A QUESTÃO ESTÁ CORRETA E BEM ELABORADA, PORÉM DE UM NÍVEL QUE REQUER MAIS ATENÇÃO DO CANDIDATO, POIS O CONTROLE DE GESTORES É SIM "INTERNO".

• Uma das formas de controle da administração pública ocorre através da prestação de contas na fase final do processo orçamentário. Qual é o controle exercido pelos gestores da administração pública?

  1) Como o enunciado se refere ao controle por meio de prestação de contas de processo orçamentário, deduz-se que se trata de controle LEGISLATIVO, o qual pode ser político ou financeiro.

  2) No caso, trata-se de controle FINANCEIRO, o qual pode ser externo (exercido pelo CN com auxílio do TCU) ou interno (exercido pelo sistema de controle interno de cada poder)

  3) A questão, ao pedir a forma de controle exercida pelos gestores da administração, dá a entender que se trata de controle INTERNO exercido pelos próprios gestores.

  Assim, por eliminação, chega-se ao gabarito, mas a questão está mal redigida.

• GENTEEEE, QUE BANCA HORRÍVEL ESSA DO PCPA!! AS QUESTÕES SÃO INCOMPLETAS E O EXAMINADOR PODE DAR A RESPOSTA QUE QUISER.

• CONTROLE DE GESTOR = INTERNO

  CONTROLE ORÇAMENTÁRIO = EXTERNO.

  BANCA COMPLICADA ESSA HEIN.

• A questão poderia ter sido escrita assim

  bla bla bla bleh bleh bleh bla bla blah. Qual é o controle exercido pelos gestores da administração pública?

  Ou seja, não importa o que ela falou no início e sim a pergunta. E se falou em ''gestor'', falou em controle interno.

• Letra E também está certa:

  O controle administrativo é o exercido pelo Poder Executivo e pelos órgãos administrativos do Legislativo e do Judiciário sobre suas próprias condutas, considerando os aspectos de legalidade ou de mérito (conveniência e oportunidade).

• Essa banca tem questões horríveis, lamentável! não é a primeira que vejo com redação sofrível.

• MDS MDS MDS !!!

• Essa banca costuma apresentar um texto; Aí depois vem com a pergunta que não tem nada a ver; Depois, vc não sabe mais o que ela quer saber kkkkkkkkkkkk

Questão 1862479

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: LC nº 101 de 2000 - Lei de Responsabilidade Fiscal; Transparência, Controle e Fiscalização

A responsabilidade na gestão fiscal da administração pública estabelece a prevenção de riscos e a correção de desvios capazes de afetar o equilíbrio das contas públicas. Para que isso ocorra, a lei de responsabilidade fiscal pressupõe

• A. a observância da hierarquia.
• B. a ação planejada e transparente.
• C. a obediência a limites e condições.
• D. a consolidação das operações de crédito.
• E. a vinculação de receitas e despesas pessoais.

Gabarito: B

Comentários

• Art 1o, § 1o:

   A responsabilidade na gestão fiscal pressupõe a ação planejada e transparente, em que se previnem riscos e corrigem desvios capazes de afetar o equilíbrio das contas públicas, mediante o cumprimento de metas de resultados entre receitas e despesas e a obediência a limites e condições no que tange a renúncia de receita, geração de despesas com pessoal, da seguridade social e outras, dívidas consolidada e mobiliária, operações de crédito, inclusive por antecipação de receita, concessão de garantia e inscrição em Restos a Pagar.

• Art 1o,  § 1o 
  A responsabilidade na gestão fiscal pressupõe a ação planejada e transparente, em que se previnem riscos e corrigem desvios capazes de afetar o equilíbrio das contas públicas, mediante o cumprimento de metas de resultados entre receitas e despesas e a obediência a limites e condições no que tange a renúncia de receita, geração de despesas com pessoal, da seguridade social e outras, dívidas consolidada e mobiliária, operações de crédito, inclusive por antecipação de receita, concessão de garantia e inscrição em Restos a Pagar.

• A LC 101 ESTABELECE NORMAS DE FINANÇAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A RESPONSABILIDADE NA GESTÃO FISCAL

   

  A RESPONSABILIDADE NA GESTÃO FISCAL PRESSUPÕE A

  AÇÃO PLANEJADA E

   AÇÃO TRANSPARENTE

   

   

• transparência sempre!

• GABARITO LETRA B

   

  LEI COMPLEMENTAR Nº 101/2000 (ESTABELECE NORMAS DE FINANÇAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A RESPONSABILIDADE NA GESTÃO FISCAL E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

   

  ARTIGO 1o Esta Lei Complementar estabelece normas de finanças públicas voltadas para a responsabilidade na gestão fiscal, com amparo no Capítulo II do Título VI da Constituição.

   

  § 1o A responsabilidade na gestão fiscal pressupõe a ação planejada e transparente, em que se previnem riscos e corrigem desvios capazes de afetar o equilíbrio das contas públicas, mediante o cumprimento de metas de resultados entre receitas e despesas e a obediência a limites e condições no que tange a renúncia de receita, geração de despesas com pessoal, da seguridade social e outras, dívidas consolidada e mobiliária, operações de crédito, inclusive por antecipação de receita, concessão de garantia e inscrição em Restos a Pagar.

• Vejamos o que a LRF diz logo em seu artigo 1º:

  Art. 1º Esta Lei Complementar estabelece normas de finanças públicas voltadas para a

  responsabilidade na gestão fiscal, com amparo no Capítulo II do Título VI da Constituição.

  § 1º A responsabilidade na gestão fiscal pressupõe a ação planejada e transparente, em

  que se previnem riscos e corrigem desvios capazes de afetar o equilíbrio das contas públicas,

  mediante o cumprimento de metas de resultados entre receitas e despesas e a obediência a

  limites e condições no que tange a renúncia de receita, geração de despesas com pessoal, da

  seguridade social e outras, dívidas consolidada e mobiliária, operações de crédito, inclusive

  por antecipação de receita, concessão de garantia e inscrição em Restos a Pagar.

  Gabarito: B

Questão 1862482

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: A Despesa Pública na Lei de Responsabilidade Fiscal; LC nº 101 de 2000 - Lei de Responsabilidade Fiscal; Programação e Execução Financeira e Orçamentária

Para os efeitos da lei de responsabilidade fiscal, dentre outros gastos, entende-se como despesa total com pessoal

• A. o somatório dos gastos do ente da Federação com os ativos, os inativos e os pensionistas, excluindo mandatos eletivos, cargos, funções ou empregos, civis, militares e de membros de Poder, com quaisquer espécies remuneratórias.
• B. o somatório dos valores correspondentes ao salário base dos ativos, inativos e pensionistas, relativos a mandatos eletivos, cargos, funções ou empregos, civis, militares e de membros de Poder, descontados os encargos sociais.
• C. o somatório dos valores correspondentes ao salário base dos ativos, inativos e pensionistas, relativos a mandatos eletivos, cargos, funções ou empregos, civis, militares e de membros de Poder, desconsiderando os valores de horas extras e vantagens pessoais.
• D. o somatório dos gastos do ente da Federação com os ativos, os inativos e os pensionistas, relativos a mandatos eletivos, cargos, funções ou empregos, civis, militares e de membros de Poder, com quaisquer espécies remuneratórias.
• E. o somatório dos valores correspondentes aos gastos fixos dos ativos, inativos e pensionistas, relativos a mandatos eletivos, cargos, funções ou empregos, civis, militares e de membros de Poder, desconsiderando adicionais e gratificações.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D:    Art. 18. Para os efeitos desta Lei Complementar, entende-se como despesa total com pessoal: o somatório dos gastos do ente da Federação com os ativos, os inativos e os pensionistas, relativos a mandatos eletivos, cargos, funções ou empregos, civis, militares e de membros de Poder, com quaisquer espécies remuneratórias, tais como vencimentos e vantagens, fixas e variáveis, subsídios, proventos da aposentadoria, reformas e pensões, inclusive adicionais, gratificações, horas extras e vantagens pessoais de qualquer natureza, bem como encargos sociais e contribuições recolhidas pelo ente às entidades de previdência.

• Vanessa... continue assim.

• GABARITO LETRA D

   

  LEI COMPLEMENTAR Nº 101/2000 (ESTABELECE NORMAS DE FINANÇAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A RESPONSABILIDADE NA GESTÃO FISCAL E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

   

  ARTIGO 18. Para os efeitos desta Lei Complementar, entende-se como despesa total com pessoal: o somatório dos gastos do ente da Federação com os ativos, os inativos e os pensionistas, relativos a mandatos eletivos, cargos, funções ou empregos, civis, militares e de membros de Poder, com quaisquer espécies remuneratórias, tais como vencimentos e vantagens, fixas e variáveis, subsídios, proventos da aposentadoria, reformas e pensões, inclusive adicionais, gratificações, horas extras e vantagens pessoais de qualquer natureza, bem como encargos sociais e contribuições recolhidas pelo ente às entidades de previdência.

• Este é um resumo que eu peguei de uma colega aqui no qconcursos, infelizmente não consigo lembrar o nome dela, acredito que ela tenha se empenhado bastante em fazer este resumo, não posso deixar de compartilhar, pois me ajudou muito a resolver esta questão.

  Despesa Total com Pessoal:

  SOMATÓRIO DOS GASTOS

  1) DE QUEM?

  -Ativos;

  -Inativos;

  -Pensionistas

  2) REFERENTES A QUAIS ATIVIDADES?

  -Mandatos eletivos;

  -Cargos, funções e empregos (civis e militares);

  -Membros de poder.

  3) QUAIS SÃO AS ESPÉCIES REMUNERATÓRIAS?

  -Vencimentos e vantagens (fixas e variáveis);

  -Subsídios;

  -Proventos de aposentadorias, reformas e pensões;

  -Adicionais, gratificações e horas extras;

  -Vantagens pessoais;

  -Encargos sociais e contribuições recolhidas à Previdência.

Questão 1862485

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Administração Geral

Além de objetivos e recursos, as organizações têm dois outros componentes importantes:

• A. recrutamento e seleção e treinamento de pessoal.
• B. prospecção de mercados e expansão territorial.
• C. processos de transformação e divisão do trabalho.
• D. planejamento e controle dos recursos financeiros.
• E. eficiência e eficácia organizacional.

Gabarito: C

Comentários

• Além de objetivos (proporcionar lucro, subsistência para seus proprietários e investidores, cumprir um papel na sociedade) e recursos (grupos de pessoas;recursos materiais como instalações, máquinas, móveis e equipamentos; e recursos intangíveis como tempo e conhecimento), as organizações tem dois outros componentes importantes: processos de transformação e divisão do trabalho. Por meio dos processos, a organização transforma os recursos para produzir os resultados.

  https://www.passeidireto.com/arquivo/1558371/resumo---introducao-a-administracao

• Esou desanimando com esta banca. Meu Deus! Todos os itens citados são importantes....

• Questão mal formulada. Se a fonte pelo menos fosse especificada... Porque nem de longe as organizações têm só esses componentes importantes. 

• Você não precisa estudar, pois com essas questões ridículas, incoerentes, tiradas de autores desconhecidos que não são conceituados na área como Chiavenatto, Maximiano, Djalma e etc..., essa banca coloca os que estudam e os que não estudam em um mesmo patamar, pois até quem estuda dificilmente vai responder essa questão com firmeza.

• O certo seria perguntar “segundo Fulano de Tal”... ajudava nossos estudos e dava menos margem para recurso e anulação

• Pergunta totalmente máluca, mas o gabarito da banca é C - Processos de Transformação e divisão do trabalho. 

• Também acho que essa questão está MUITO louca.... Mas levando em consideração que o enunciado da quastão usou a " organização " com letra minúscula acho que estaria se referindo a umas das 4 funcões da Adminstração (P,D,O,C - ORGANIZAÇÃO) e nao propriamente uma Empresa.... Assim( e aí eu tô tentando justificar esse gabarito louco) dentre as alternativas, a que mais se aproxima das características dessa função de organizar, acho que seria LETRA C - processos de transformação e divisão do trabalho ( mais por conta desse ultimo... pois divisão do trabalho estaria associado a  função de Organização.

  Amigos peço que por favor me corrijam se estiver errado... lembrando que é apenas uma tentativa de entender o " entendimento" dessa banca do c*ão! 

• OBJETIVOS,RECURSOS, PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO E DIVISÃO DO TRABALHO.

  fonte: MAXIMIANO, Introdução à Administração 6ª Edição/2004

• Eu nunca tinha visto essa frase, mas prestei muita atenção a "componentes importantes".

  Pelo enunciado, esses 4 componentes devem formar a base da empresa.

  Imaginei algo do tipo: pessoas, recursos e transformação.

  Fui analisar as alternativas:

  ........................................................................................................................................................................................................................................

  a) recrutamento e seleção e treinamento de pessoal: muito específico da área do RH.

  b) prospecção de mercados e expansão territorial: isso aqui está mais ligado ao planejamento estratégico.

  c) processos de transformação e divisão do trabalho.

  d planejamento e controle dos recursos financeiros: associei isso ao processo administrativo.

  e) eficiência e eficácia organizacional: não são componentes.

  Não acho que seja uma análise perfeita sem nenhum grau de subjetividade, mas sei que a prova da AOCP é formada por teorias desconhecidas, então procuro raciocinar...

• Achei a observação do Maurício Moreira muito interessante. Porque parando pra analisar, se pudéssemos elencar 4 componentes primordiais para organização, os quais a descreveríamos, seriam estes mesmos: OBJETIVOS,RECURSOS, PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO E DIVISÃO DO TRABALHO.

  A banca usou o conceito do livro de MAXIMIANO. O livro que tenho, no primeiro capítulo trás "O significado da adminsitração" :

  "... Objetivos e recursos são as palavras-chaves na definição de administração e também de Organização. [...] Além de objetivos e recursos, as organizações têm dois outros componentes importantes: processos de transformação e divisão do trabalho.

  fonte: MAXIMIANO, Introdução à Administração (EDIÇÃO COMPACTA), pag 3, 2011

• Complicado ficar adivinhando o ator que essa banca vai usar pq ela cata questão até de artigos e blog... aiai

Questão 1862488

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Departamentalização; Organizações, Sistemas e Métodos

Assinale a alternativa que apresenta a estrutura organizacional, segundo o critério de departamentalização por projetos autônomos.

• A.
  
• B.
  
• C.
  
• D.
  
• E.
  

Gabarito: B

Comentários

• achei que a B era funcional... :/

• Bem questionável a questão. Aliás, resolvendo as questões de administração geral, e olhando as estatísticas das respostas, fica claro como estas estão subjetivas.

     

• Pensei que a B era funcional e que o gerente de projetos estava na posição STAFF, então ele não poderia decidir nada, nem realizar projetos autônomos, apenas teria uma postura de acessoria e consultoria.
  
  Alguém poderia explicar essa questão? por favor!!

   

  =)

• Alguém conseguiu passar nessa prova ? Pq essas questões da AOCP estão cruéis.

• Tive o mesmo raciocínio do LUAN RN. De fato AOCP distribuindo pegadinhas aos montes nessa prova. 

• Quanto mais estudoo...mas percebo o quanto preciso estudar! 

   

• Alternativa correta letra b... Temos uma estrutura funcional e a ela conjugada uma cédula de projetos... Toda estruturação por projeto presume uma estrutura funcional que a compõe, exatamente como vemos na figura da letra B.

• Essa banca formula as questões dela com materiais aleatórios da internet.
  Dando uma olhada achei um material que aparentemente foi utilizado para fazer a questão.Ele divide a departamentalização por projetos em 2:
   

  •Projetos funcionais

  –Todos os recursos pertencem a uma única especialidade;

  –Ex: Empresas de consultoria, Engenharia...

  •Projetos autônomos

  –Temporário

  –Equipe própria e dedicada exclusivamente ao projeto

  –Fica no mesmo nível dos departamentos permanentes

   

  https://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0ahUKEwihm8jQ3cjWAhVJHZAKHQ-XBdUQFggmMAA&url=http%3A%2F%2Fwww2.ufersa.edu.br%2Fportal%2Fview%2Fuploads%2Fsetores%2F195%2Farquivos%2FENCONTRO%25207%2520-%2520DEPARTAMENTALIZACAO.ppt&usg=AFQjCNGidnpqM36FxPO87Hy5_mYsED08zw

• As pessoas resolvem suas bads de variadas maneiras: uns ouvem Lana Del Rey, outros resolvem questões de "bancas de revista".

• Projetos funcionais (Caso da Letra A)

   

  Todos os recursos pertencem a uma única especialidade;

  Ex: Empresas de consultoria, Engenharia, etc.

   

  Projetos autônomos (Caso da Letra B)

   

  Temporário;

   

  Equipe própria e dedicada exclusivamente ao projeto;

   

  Fica no mesmo nível dos departamentos permanentes.

   

  Fonte: http://www2.ufersa.edu.br/portal/view/uploads/setores/195/arquivos/ENCONTRO%207%20-%20DEPARTAMENTALIZACAO.ppt

   

  Resposta: Letra B. 

• Questões como essa devem ser totalmente ignoradas, só faz atrapalhar.

• Lamentável essa banca ;(

• Queria pegar o pessoal dessa banca e elaborar uma prova para eles vinda das profundezas!!!

   

   

  Cespe é uma mãe perto disso!

• Eu acertei, mas só escolhi a a A por causa da divisão por PROJETOS as demais não mencionavam q eram por projetos.

• O gabarito é B

• KKKKK

• tava era usando entorpecente isso sim.

• Gabarito B)

  Segundo Maximiano (1997), existem quatro formas de estruturar equipes de projeto. São elas:

  a) Projetos puros – toda a empresa é estruturada em forças-tarefas, exceto o grupo responsável pelos serviços administrativos. Cada equipe é responsável por um projeto, sendo que os produtos das equipes são diferentes entre si e cada uma tem seu gerente;

  b) Projetos autônomos – quando uma empresa possui características rotineiras em suas atividades e esporadicamente, surgem projetos. Uma alternativa a ser considerada é a criação de uma estrutura independente da estrutura principal, formando-se uma equipe composta de especialistas, recrutados nos departamentos da empresa ou fora dos quadros dela. O comando desta equipe fica a cargo de um gerente de projeto e este é subordinado a um gerente da estrutura principal.

  c) Unidade de negócios – esta solução é aplicada quando a empresa está iniciando um processo de diversificação de produtos. Neste modelo, a organização procura aproveitar a experiência de seus especialistas. Além disso, somente parte da equipe está dedicada exclusivamente à unidade. Os demais dividem seu tempo entre atividades na unidade de negócios e na estrutura principal, podendo caracterizar uma dupla subordinação para estes especialistas.

  d) Estruturas matriciais – este tipo de estrutura é indicada quando existe a necessidade de executar diversos projetos de natureza similar, utilizando os mesmos recursos humanos. Em seu modelo ideal, combina a estrutura funcional com uma estrutura horizontal de coordenação. Neste modelo, os especialistas têm compromissos funcionais com seu departamento e, ao mesmo tempo, são “emprestados” para auxiliar na execução de um ou mais projetos. Estes especialistas convivem com uma situação de dupla subordinação, pois, ao mesmo tempo, está subordinado ao seu gerente funcional e ao gerente do projeto. Este tipo de estrutura combina as características da estrutura funcional e as da organização por projetos. Nesta estrutura, o princípio da autoridade e responsabilidade pode não ser observado na inter-relação entre os gerentes funcional e de projetos e os especialistas.  

  https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ri/8347/1/999999.pdf

  @danizinhaconcurseira

Questão 1862491

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: CASAN
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

As competências gerenciais podem ser desenvolvidas por meio de experiência profissional, educação formal e informal e convivência familiar e social. Assinale a alternativa que apresenta quatro categorias de competências importantes para o desempenho de tarefas gerenciais.

• A. Intelectuais, interpessoais, técnicas e intrapessoais.
• B. Autoridade, poder, liderança e comando.
• C. Dominação carismática, racional, tradicional e impositiva.
• D. Governo, regência, direção e gestão.
• E. Autodomínio, criatividade, iniciativa e agressividade.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A: Habilidades Administrativas de Katz
  Os administradores utilizam diversas habilidades para poder gerir uma organização. Durante a década de 1970, o pesquisador Robert L. Katz revelou que os administradores precisam de três habilidades essenciais para desempenhar bem seu papel: habilidades técnicas, humanas e conceituais.16
  As habilidades técnicas são as necessárias para executarmos uma tarefa. São relacionadas com a capacidade de utilizar uma ferramenta, ter conhecimentos especializados em uma indústria e executar um procedimento, por exemplo.
  Quando um supervisor monta uma planilha de controle de estoque, por exemplo, ele está utilizando uma habilidade técnica. Usamos uma habilidade técnica também quando construímos um organograma, um fluxograma ou um fluxo de caixa.
  Essas habilidades são normalmente adquiridas através do treinamento formal e depois são desenvolvidas durante a experiência e a vivência do profissional. De certa forma, são as mais importantes no começo da carreira de um administrador.
  Já as habilidades humanas são relacionadas com a capacidade do gestor de se relacionar e de cooperar com outras pessoas.17 Quando necessitamos motivar, comunicar e liderar outras pessoas, essas habilidades são fundamentais!
  Sempre que precisarmos atingir objetivos em uma organização através do trabalho de outros indivíduos, habilidades serão cruciais.
  Se você tem facilidade de interagir com seus companheiros de trabalho, de se fazer entender e “vender” suas ideias, com certeza já possui habilidades humanas em seu repertório! Um gerente que tenha receio de falar em público, de interagir com seus comandados, terá muita dificuldade em seu trabalho!
  Finalmente, as habilidades conceituais são relacionadas à capacidade de pensar, montar conceitos e analisar situações abstratas e complexas. Quando um gestor na cúpula da empresa está analisando a conjuntura econômica e as ações de diversos concorrentes para montar um planejamento estratégico, por exemplo, ele está utilizando a habilidade conceitual.
  Quando temos a condição de pensar criticamente, de analisar problemas complexos, estamos utilizando as habilidades conceituais. A capacidade de pensar de modo sistêmico, por exemplo, só pode ocorrer quando temos tais habilidades.
  Imagine que você está analisando como diferentes fatos podem afetar sua organização (por exemplo: uma nova legislação do governo, uma tecnologia que seja lançada, uma catástrofe ambiental etc.). Se você consegue entender como esses fatores impactariam sua empresa no futuro, você tem habilidades conceituais.

• Parabéns, Vanessa! Merece muitos likes o seu comentário, rssss.. :)

• Segundo Maximiano (2007), as competências importantes para o desempenho das atividades gerenciais agrupam-se em quatro categorias principais: intelectuais, interpessoais, técnicas e intrapessoais: