Prova CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia

Questão 2504620

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Análise de Sistemas; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Administrativa; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Judiciária; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Contabilidade; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Civil; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Elétrica; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Medicina (Clínica Geral); CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Odontologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Conhecimentos Gerais - Nível Superior
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

Renata, servidora pública do Tribunal de Justiça da Bahia (TJ/BA), pediu vacância para tomar posse no cargo de técnico judiciário do TRE/BA. Ao final do período de avaliação, Renata foi inabilitada no estágio probatório referente ao novo cargo. O cargo por ela ocupado anteriormente no TJ/BA não havia sido provido.

Nessa situação hipotética, seu retorno ao cargo anterior se dará por meio de

• A. redistribuição.
• B. reintegração.
• C. recondução.
• D. aproveitamento.
• E. reversão.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: letra c.

   

   

  Recondução: segundo definição do artigo 29 da Lei Federal 8.112/90, é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado em decorrência de inabilidade em estágio probatório relativo a outro cargo ou reintegração do anterior ocupante.

   

  Reversão: é o retorno à atividade de servidor aposentado por invalidez, quando, por junta médica oficial, forem declarados insubsistentes os motivos da aposentadoria, de acordo com a redação do artigo 25 da Lei 8.112/90.

   

  Aproveitamento: é a designação dada à utilização do servidor público posto em disponibilidade em cargo vago de natureza e vencimento compatíveis com o anterior. Trata-se de poder discricionário da Administração Pública, de acordo com o teor da súmula nº 39 do STF: `a falta de lei, funcionário em disponibilidade não pode exigir, judicialmente, o seu aproveitamento, que fica subordinado ao critério de conveniência da Administração.

   

  Reintegração: é a designação que indica o reingresso de funcionário estável cuja demissão foi invalidada por sentença judicial ou mesmo por anulação pela própria Administração.

   

  Readaptação: é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica. Exemplo: no caso de professora que sofre problemas com as cordas vocais e é readaptada para atividades administrativas em escola pública.

   

   

  Fonte: Irene Patrícia Nohara - Direito Administrativo - pgs 652-653. Edição 2013.

• Gabarito C.

   

  No PROVIMENTO eu uso o PAN 4 REs:

   

  Eu Promovo o merecido;

  Eu Aproveito o disponível;

  Eu Nomeio o aprovado e o comissionado;

  Eu Readapto o incapacitado;

  Eu Reconduzo o inabilitado e o ocupante de cargo reintegrado;

  Eu Reintegro o demitido;

  Eu Reverto o aposentado.

   

   

  ----

  "Ambição sem conhecimento é como um barco na terra."

• Complementando os estudos:

   

  A Constituição dá origem a outra forma de provimento, prevista no artigo 41, § 2º; trata-se da recondução, que ocorre como consequência da reintegração, hipótese em que o servidor que ocupava o cargo do reintegrando tem o direito de ser reconduzido a seu cargo de origem. O artigo 29 da Lei nº 8.112/90 prevê também a recondução no caso de inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo .

   

  Di Pietro

   

  Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

   

  § 2º Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço.

• Existem alguns questionamentos que podem ser feitos nessa questão:

  Primeiramente, observem que em momento algum a questão explana que Renata já era estável, um dos requisitos para fazer jus à recondução, conforme a CF/88, Art. 41, § 2º:
  § 2º Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço.

  E outra, Renata era servidora da Justiça Estadual da Bahia, logo, não era regida pela 8.112 e sim pela LEI Nº 6.677 DE 26 DE SETEMBRO DE 1994, que dispõe sobre o Estatuto dos Servidores Públicos Civis do Estado da Bahia, das Autarquias e das Fundações Públicas Estaduais.

   

  De qualquer sorte, dado o conhecimento da CF/88 e da Lei 8.112, o mais coerente seria responder pela recondução.

• De partida, vamos excluir entre as opções a redistribuição. Esta não é forma de provimento de cargo. Refere-se sim ao deslocamento do cargo dentro do quadro da Administração. Assim dispõe a Lei 8.112 sobre o instituto (apenas o caput do art. 37):

  “Art. 37.  Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC, observados os seguintes preceitos: (...)”

  Nos demais itens, temos formas de provimento de cargo, e, por acaso, todas são formas derivadas de provimento.

  Pela reintegração, o servidor demitido retorna ao cargo anterior, por ver o ato demissório invalidado administrativa ou judicialmente. Não é o caso da nossa questão.

  Pelo aproveitamento, o servidor estava em disponibilidade remunerada, com proventos proporcionais ao tempo de serviço, e retorna à Administração. Realmente, ficar em casa, sem fazer nada, e ainda recebendo, não parece nada razoável. Por isso, impõe o aproveitamento o mais breve possível. Não é o caso da questão.

  Na reversão, o servidor aposentado retorna aos quadros da Administração. Ou seja, larga a inatividade e passa à atividade novamente. Pode ocorrer de ofício (ato vinculado) ou a pedido do próprio servidor (fica a critério da Administração). Não é, mais uma vez, o caso da questão.

  E, por fim, temos a RECONCUÇÃO. Dentre outras situações, a recondução dá-se quando o servidor estável é inabilitado em novo estágio probatório. E, assim, confirmamos a correção da questão.

  https://www.tecconcursos.com.br/dicas-dos-professores/tre-ba-conhecimentos-gerais-dad

   

• Recondução -  É o retorno do servidor estavel ao cargo anteriormente ocupado e decorrera de inabilitação em estagio probarotorio relativo a outro cargo ou reintegraçao do anteriror cargo.

  Resposta C

• Nossa...pediu vacância de um cargo na Esfera Estadual (TJ BA) pra entrar na esfera Federal (TRE BA). Foi inabilitada e voltou pra esfera estadual como sendo reconduzida? Esfera Estadual sendo regida pela 8112?? eu hein Cespe.

• GABARITO LETRA C

   

  Lei Nº 8.112/90

   

  Art. 20. § 2o  O servidor não aprovado no estágio probatório SERÁ exonerado ou, se estável, RECONDUZIDO ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29.

   

   

  BONS ESTUDOS,GALERA.NÃO DESISTAAM!!!!! VALEEEU

• FORMAS DE PROVIMENTO   PAN R4

  Eu Promovo o merecido

  Eu Aproveito o disponível

  Eu Nomeio o aprovado ou comissioado

   

  Eu Readapto o incapacitado

  Eu Reconduzo o inabilitado

  Eu Reverso o Aposentado

  Eu Reitegro o demitido

  Mamães Concurseiras, AVANTE!!!

• Cristina, a Lei Estadual  é o espelho da federal:

  Lei 1818/07

  Arigo 29. Recondução é o retorno do servidor estável ou estabilizado, sem direito a indenização, ao cargo anteriormente ocupado, decorrente de:

  I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo.

  Lei 8112/90

  Artigo 29. Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e docorrerá de:

  I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

• Recondução: é o retorno do servidor ao cargo anteriomente ocupado.

• Da Recondução

   

          Art. 29.  Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

   

          I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

          II - reintegração do anterior ocupante.

   

          Parágrafo único.  Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro, observado o disposto no art. 30.

• Lembrem desses "filmes", amigos:

   

  Readaptação - A volta do machucado.

   

  Reversão - A volta do aposentado.

   

  Reintegração - A volta do demitido

  .

  Recondução - A volta do azarado (Gabarito C)

   

  Promoção - A conquista do merecido;

   

  Aproveitamento - O uso do disponível;

   

  Nomeação - O chamado do aprovado e a Invocação do comissionado;

• Recondução: Retorno ao Cargo de Origem

  Ps. A questão não aborda esse detalhe, mas aplica-se somente ao servidor estável.

• Karl Marx arrasou no comentário!

•  Se o cargo for extinto ele não será exonerado e sim colocado em disponibilidade é o que diz art. 41, § 3º, da Constituição Federal

• O servidor não aprovado em estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado.

  
  O direito à recondução aplica-se também aos casos do servidor estável que, durante o período de estágio probatório em novo cargo, resolver por decisão própria retornar ao cargo anterior, mesmo que o seu desempenho no novo cargo tenha sido considerado satisfatório. Todavia, o direito à recondução só persiste enquanto o servidor estiver sendo submetido ao estágio probatório no novo cargo, conforme já decidiu o STF (STF, Tribunal Pleno, MS 24543/DF, Rel. Min. Carlos Velloso, j. 21.08.2003, DJ 12.09.2003). Destarte, não é permitido que o servidor estável requeira a recondução ao cargo anterior, após a conclusão do período de estágio probatório.

  
  A propósito, o CESPE, na prova para Juiz Federal Substituto do TRF5/2006, considerou incorreta a seguinte afirmativa: “Conforme entendimento do STF, o servidor público federal tem direito de retornar a cargo federal anterior, mesmo após o estágio probatório de novo cargo assumido”.

• se "pedir vacância" = pedir exoneração, acho que ela não poderia ser reconduzida.. só se tivesse pedido posse em outro cargo inacumulável...

• A titulo de informação, o STJ entende que se na legislação estadual não estiver previsto o instituto da recondução não é possível a aplicação, por analogia, do instituto da recondução previsto no art. 29,I, da Lei 8.112/11990, a servidor público estadual na hipótese em que o ordenamento do Estado não prevê esse direito.

  Segundo o STJ, somente é possível aplicar , por analogia, a lei nº. 8.112/1990 aos servidores públicos estaduais e municipais se houver omissão, na legislação estadual ou municipal, sobre direito de cunho constitucional e que seja autoaplicável e desde que tal situação não gere o aumento de gastos.

  No caso de recondução, não é possível analogia porque esse direito não tem cunho constitucional.

• Existe um erro nesta questão não disse que renata era estável. Caso ela estável ela seria reconduzida, mas caso contrário ela seria exonerada.

  Como a questão se omite neste tipo de informação poderia tentar anulá-la pois este seria um argumento válido.

         8112- Art. 29.  Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

          I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

          II - reintegração do anterior ocupante.

          Parágrafo único.  Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro, observado o disposto no art. 30.

• GABARITO: LETRA C

   

  Macetão:

   

  RECONDução = REalizou COncurso e Não Deu

   

  Ora, se ela foi inabilitada em estágio probatório, ela realmente fez concurso e não deu.       : /

   

   

   

• Boa Noite.

  O fato de Renata realizar o pedido de vacância, deixa uma porta aberta para ela retornar  ao cargo anterior; sendo que, se o texto colocasse que a mesma pediu exoneração, lhe impediria de retornar ao cargo anterior. Quando um servidor estável solicita o pedido de vacância, o mesmo quer garantir que numa desistência ou inabilitação em estágio probatório em outro cargo, ele possa garantir  o seu retorno ao cargo anterior; pois ele tinha estabilidade naquele cargo.

   

   

   

• Fiquei em duvida nessa questão por não terem afirmado se ela era estável ou não no serviço publico, mas marquei corretamente. 

• Matheus, mesmo que ela não fosse estável, não teria a alternativa exoneração.
   

   a) redistribuição. movimentação de cargo no mesmo poder

   b) reintegração. volta por decisão judicial.

   c) recondução.

   d) aproveitamento. aquele em disponibilidade

   e) reversão. do velho 

• O fato dela retornar ao TJ não modifica a dinâmica da questão?

  não Deveria ser cobrado conhecimentos do estatuto do servidor do TJ e não baseado na 8112/90  ?

• Creio que, o mais correto seria pedir Posse em Cargo Inacumulável, ao invés de Vacância. 

• Lei 8.112/90 

  Art. 8o  São formas de provimento de cargo público:

          I - nomeação- 

          II - promoção- Merecimento + antiguidade

          III- REVOGADO

          IV- REVOGADO

          V - readaptação - investidura em cargo compatível com restrições físicas ou psicológicas

          VI - reversão- retorno do aposentado.Duas hipóteses: 1: Aposentadoria cessada por invalidez . 2: por interesse da AP, a pedido do aposentado

          VII - aproveitamento- investidura do servidor em disponibilidade.

          VIII - reintegração-  reinvestidura do servidor demitido por decisão judicial ou PAD.

          IX - recondução- retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado.

• Servidor federal estável, submetido a estágio probatório em novo cargo público, tem o direito de ser reconduzido ao cargo ocupado anteriormente, independentemente da esfera administrativa a que pertença o novo cargo. 

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  https://www.conjur.com.br/2014-mar-13/servidor-reconduzido-cargo-independente-regime-juridico

• Eu acho que o CESPE pisou na bola nessa questão. Não  existe resposta certa, pois não é  permitido a recondução para esferas diferentes, ou seja não  se pode sair da esfera federal para a estadual por recondução... tanto isso é  verdade que o órgão  estadual não permite a vacância  por posse em cargo inacumulável e sim exoneraria a servidora. Mas de qualquer maneira, na hora da prova não  tem outra saída  a não ser marcar a recondução como respostas.....NA GUERRA UTILIZAMOS AS ARMAS DISPONÍVEIS!!!

• Faltou dizer se Renata era ou não estável no antigo cargo.

• Cespe avacalhou nessa ... concordo com Daniel Barcellos.

• APROVEITO o Disponível;      RECONDUZO o Inabilitado;

  REINTEGRO o Demitido;        READAPTO o Incapacitado;

  REVERTO o Aposentado;        PROMOVO o Merecido.

   

• NA VERDADE, A QUESTAO E ATECNICA, MAS NAO PELO MOTIVO APONTADO POR ALGUNS COLEGAS.

   

  A QUESTAO SO PODERIA SER RESPONDIDA POR RECONDUCAO MESMO, MAS APENAS SE ESTAVEL NO CARGO ANTERIOR.

• Art. 29, 8112/90: Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de: 

  I: inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo, 

  II: reintegração do anterior ocupante. 

• Eu RECONDUZO o INABILITADO e o OCUPANTE de cargo do REINTEGRADO

• Recondução-conduzido a sua vaga por inabilitação em estágio probatório.

• O fato do cesp não mencionar se ela era efetiva ou não é relvante para questão??

• Recondução-> é a volta do servidor estável ao cargo de origem

• Não vejo nenhuma divergência na questão, se ela delimitou as possibilidades fica claro o contexto. Se viajar de mais mas questões vai entregar a prova em branco

• A qustão deixa claro, pelas opções apresentadas, que ela era efetiva, se além da opção recondução também houvesse exoneração, aí sim fiacria ambígua.

•  PROVIMENTO  :

   

  Eu Promovo o merecido;

  Eu Aproveito o disponível;

  Eu Nomeio o aprovado e o comissionado;

  Eu Readapto o incapacitado;

  Eu Reconduzo o inabilitado e o ocupante de cargo reintegrado;

  Eu Reintegro o demitido;

  Eu Reverto o aposentado.

• Art. 20. § 2º O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29.

   

  Art. 29. Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

   

  I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

  II - reintegração do anterior ocupante.

   

  Parágrafo único. Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro, observado o disposto no art. 30.

   

  Art. 30. O retorno à atividade de servidor em disponibilidade far-se-á mediante aproveitamento obrigatório em cargo de atribuições e vencimentos compatíveis com o anteriormente ocupado.

• COM CERTEZA O MACETE DOS ´´FILMES´´ DO KARL MARX FOI A PEDIDA DA VEZ:

   

  Lembrem desses "filmes", amigos:

   

  Readaptação - A volta do machucado.

   

  Reversão - A volta do aposentado.

   

  Reintegração - A volta do demitido

  .

  Recondução - A volta do azarado (Gabarito C)

   

  Promoção - A conquista do merecido;

   

  Aproveitamento - O uso do disponível;

   

  Nomeação - O chamado do aprovado e a Invocação do comissionado;

   

• Alguém poderia tirar uma dúvida minha em relação à Recondução, por gentileza?

  O que acontece com o servidor não estável ocupante do cargo do que foi RECONDUZIDO, ele é exonerado?

  Muito obrigado!

• Salve, Mathias. Ele não é exonerado, pois, a exoneração só acontece em dois casos

  - à pedido do servidor 

  - de oficio pela administração quando: 

  não satisfeitas as condições do estágio probatório,

  não ter entrado em exercício,

  cargo em comissão(livre nomeação livre exoneração) 

  logo, a pessoa que iria ser reconduzida fica em disponibilidade, e o novo servidor continua no seu cargo :)

• Khada Jhin, existe a exoneração tbm no caso de o Atual ocupante do cargo do REINTEGRADO, se ele não for estável, será exonerado.

   

  Fonte: Lei 8112 esquematizada- Estratégia Concursos p.24

• Acertei a questão, contudo acredito que ela estaria 100% correta se informase que a servidora já era estável no cargo anterior, ao qual fora reconduzida. 

  Avante!

• Segue alguns conceitos:

   

  readaptação: coloca o servidor que obteve alguma deficiência em cargo compatível com suas limitações 

   

  reintegração: volta do servidor que havia sido demitido por decisão judicial ou administrativa devido a invalidação do ato. 

   

  recondução: é o retorno do servidor ESTÁVEL ao cargo anteriormente ocupado quando houver reintegração do anterior ocupante ou quando for inabilitado no novo cargo. Há ainda a possibilidade do servidor não se identificar no novo cargo e retornar ao anterior, se estável. 

   

  aproveitamento: é o retorno a atividade do servidor que estava em disponibilidade. 

   

  reversão: é o retorno à atividade de servidor aposentado. Há dois tipos: reversão compulsória (quando insubsistente os motivos da invalidez) e reversão a pedido (aposentado solicita o retorno, mas desde que preencha os 5 requisitos e a administração não é obrigada a aceitar). Lembrando que o servidor com 70 anos não pode mais voltar em  nenhum dos casos. 

   

  redistribuição.: deslocamento do cargo

   

  remoção: deslocamento do servidor

   

• Art. 20

  § 2  O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29.

• Questão bem tranquila!!! letra C de certo!!!

• Minha contribuição.

  8112

  Da Recondução

  Art. 29.  Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

  I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

  II - reintegração do anterior ocupante.

  Parágrafo único.  Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro, observado o disposto no art. 30.

  Abraço!!!

• recondução resposta. porém a questão deveria ter informado que Renata era uma servidora estável do TJ/BA

• Art. 29.  Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

  I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

  II - reintegração do anterior ocupante.

• Anteriormente foi a palavra chave.

  GAB: LETRA: C.

  RUMO A PCDF.

• A presente questão trata de tema afeto aos agentes públicos e as formas de provimento nos cargos públicos , conforme disciplinado na Lei 8.112/1990.
  
  Ensina Marcelo Alexandrino e Vicente Paulo que “Provimento é o ato administrativo por meio do qual é preenchido cargo público, com a designação de seu titular. Os cargos públicos podem ser de provimento efetivo ou de provimento em comissão".
  
  
  A Lei 8.112/1990 apresenta, em seu art. 8º, as formas de provimento de cargo público, a saber:
  
  “Art. 8º São formas de provimento de cargo público:
  
  I - nomeação;
  
  II - promoção;
  
  III - ascensão; (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)
  
  IV – transferência; (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)
  
  V - readaptação;
  
  VI - reversão;
  
  VII - aproveitamento;
  
  VIII - reintegração;
  
  IX – recondução".
  
  A doutrina majoritária costuma dividir as formas de provimento em dois grupos , conforme tabela abaixo, da autora Ana Cláudia Campos:
  
  
  
  
  O provimento originário representa o vínculo inicial do servidor com a carreira , sendo efetivado mediante a nomeação, a qual, nos casos de cargo de provimento efetivo, deve ser precedida de aprovação em concurso público, garantindo-se, assim, o respeito e a observância aos princípios da impessoalidade e moralidade.
  
  Súmula Vinculante 43 do STF . É inconstitucional toda modalidade de provimento que propicie ao servidor investir-se, sem prévia aprovação em concurso público destinado ao seu provimento, em cargo que não integra a carreira na qual anteriormente investido.
  
  Já as formas de provimento derivado relacionam-se ao preenchimento de determinado cargo por um servidor que tenha sido anteriormente nomeado para aquela instituição . Em outras palavras, a pessoa já possui um vínculo com a carreira e está, por exemplo, retornando por meio da invalidação de sua demissão, mudando de setor em virtude de uma limitação física, sendo promovido, entre outros.
  
  
  
  
  Antes de responder ao questionamento da banca, passemos a tecer breves comentários sobre cada uma das formas de provimento :
  
  1.      NOMEAÇÃO: segundo José dos Santos Carvalho Filho, “Nomeação é o ato administrativo que materializa o provimento originário. Em se tratando de cargo vitalício ou efetivo, a nomeação deve ser precedida de aprovação prévia em concurso público. Se se tratar de cargo em comissão, é dispensável o concurso".
  
  2.      READAPTAÇÃO: é a forma de provimento pela qual o servidor passa a ocupar cargo diverso do que ocupava, tendo em vista a necessidade de adequar o desempenho da função pública com a limitação física ou psíquica sofrida.
  
  3.      REVERSÃO: é o retorno à atividade do servidor aposentado e dar-se-á no interesse da Administração, ou quando cessar a invalidez temporária.
  
  4.      REINTEGRAÇÃO: é o retorno do servidor demitido ilegalmente. Se outro servidor ocupava o cargo e detinha a estabilidade, será reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indenização, ou será reaproveitado em outro cargo, ou, ainda, será posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço.
  
  5.      RECONDUÇÃO: como dito acima, é o retorno do servidor que tenha estabilidade ao cargo que ocupava anteriormente, tendo em vista a reintegração de outro servidor ao cargo de que teve de se afastar, ou por motivo de sua inabilitação em estágio probatório a outro cargo .
  
  6.      APROVEITAMENTO: é o reingresso do servidor em disponibilidade, quando haja cargo vago de natureza e vencimento compatíveis com o anteriormente ocupado.
  
  7.      PROMOÇÃO: é a forma pela qual o servidor sai de seu cargo e ingressa em outro de categoria mais elevada.
  
  
  
  
  
  
  
  
  Por todo o exposto, a única alternativa correta é a letra C.
  
  
  
  
  
  
  
  
  Gabarito da banca e do professor : letra C
  
  (Direito administrativo descomplicado / Marcelo Alexandrino, Vicente Paulo. – 26. ed. – Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: Método, 2018)
  
  (Campos, Ana Cláudia. Direito Administrativo Facilitado / Ana Cláudia Campos. São Paulo: Método; Rio de Janeiro: Forense, 2019)
  
  (Carvalho Filho, José dos Santos. Manual de direito administrativo / José dos Santos Carvalho Filho. – 34. ed. – São Paulo: Atlas, 2020)
  
  (Torres, Ronny Charles Lopes de, e Neto, Fernando Ferreira Baltar. Direito Administrativo. Sinopses para concursos. 7º edição, Salvador: Juspodium, 2017)
  
  

• GABARITO: LETRA C

  Seção X

  Da Recondução

  Art. 29.  Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

  I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

  II - reintegração do anterior ocupante.

  Parágrafo único.  Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro, observado o disposto no art. 30.

  FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

• Renata, servidora pública do Tribunal de Justiça da Bahia (TJ/BA), pediu vacância para tomar posse no cargo de técnico judiciário do TRE/BA. Ao final do período de avaliação, Renata foi inabilitada no estágio probatório referente ao novo cargo. O cargo por ela ocupado anteriormente no TJ/BA não havia sido provido.

  Nessa situação hipotética, seu retorno ao cargo anterior se dará por meio de recondução.

• Lembrando que ela só volta se for estável no cargo anterior.

• Era para ter a alternativa (F)

  F) não da para saber por que não falaram que ela era estável

  Mas por eliminação da para matar

• KKKKKKKKKKKKK amei essa dos filmes

Questão 2504623

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Análise de Sistemas; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Administrativa; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Judiciária; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Contabilidade; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Civil; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Elétrica; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Medicina (Clínica Geral); CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Odontologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Conhecimentos Gerais - Nível Superior
• Disciplina: Legislação dos Tribunais Eleitorais (TSE e TREs)
• Assuntos: Regimento Interno do Tribunal Regional Eleitoral da Bahia; Tribunal Regional Eleitoral da Bahia

Um secretário do TRE/BA, valendo-se da relação hierárquica e alegando falta de tempo, determinou que um técnico judiciário agendasse a realização dos exames prescritos por seu médico.

Nessa situação hipotética, a infração configurada na conduta do secretário será apurada por uma

• A. comissão permanente de sindicância, presidida pelo diretor-geral.
• B. comissão permanente de procedimentos apuratórios, presidida pelo juiz mais antigo na corte.
• C. comissão especial de ética, presidida por um juiz titular ou substituto membro da corte.
• D. comissão permanente de disciplina, presidida pelo diretor-geral.
• E. comissão especial investigativa, presidida por um juiz titular membro da corte.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: LETRA C.

   

  O artigo 8º, § 3º, da Res. Adm. n.º 3/2017 do TRE-BA determina que cabe à Comissão Especial de Ética apurar "infrações imputadas ao Diretor-Geral da Secretaria do Tribunal e aos Secretários".

   

  No caso, o Secretário infringiu o artigo 6º, XXVII da mesma Resolução, que determina ser vedado aos servidores do TRE-BA "cometer a outrem, valendo-se da relação hierárquica, atribuições estranhas ao cargo que ocupa, exceto em situações emergenciais e transitórias, devidamente justificadas". Entendo que a conduta também poderia se enquadrar na previsão do artigo 6º, VI, que estabelece ser vedado ao servidor do TRE-BA "desviar material, servidor, estagiário ou colaborador para atendimento a interesse particular".

Questão 2504626

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Análise de Sistemas; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Administrativa; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Judiciária; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Contabilidade; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Civil; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Elétrica; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Medicina (Clínica Geral); CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Odontologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Conhecimentos Gerais - Nível Superior
• Disciplina: Legislação dos Tribunais Eleitorais (TSE e TREs)
• Assuntos: Regimento Interno do Tribunal Regional Eleitoral da Bahia; Tribunal Regional Eleitoral da Bahia

Considere que determinado partido político tenha entrado com pedido, no TRE/BA, para acesso gratuito às redes de televisão, mediante inserções. Nesse caso, a decisão a respeito do pedido será tomada pelo

• A. vice-presidente.
• B. corregedor.
• C. tribunal.
• D. presidente.
• E. juiz mais antigo.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

  Regimento Interno do TRE/BA

  Seção II Da Competência Originária

  "Art. 33. Compete ao Tribunal processar e julgar originariamente:

  (...) XI - deferir o pedido de acesso gratuito ao rádio e à televisão, por meio de inserções;"

• Letra C.

   

  Regimento Interno TRE-RJ.

   

  Art. 20. Compete ao Tribunal, além de outras atribuições que lhe são conferidas por lei:

  I - processar e julgar, originariamente:

   

  [...]

  q) os pedidos de veiculação de propaganda partidária requeridos pelos diretórios regionais dos partidos políticos, na forma da lei e de instruções expedidas pelo Tribunal Superior Eleitoral.

   

   

   

  http://www.tre-rj.jus.br/site/jsp/visualizar_arquivo_menu.jsp?idarquivo_conteudo=85461_104169

• TRE-PR

  Art. 43 - 9o classe Propaganda Partidária PP refere-se aos pedidos de veiculação de propaganda partidária gratuita na programação das emissoras de rádio televisão.

  Art. 30. O Relator poderá decidir monocraticamente sobre:

  III requerimentos para veiculação de inserções de propaganda partidária;

• Galera, cada TRE não possui seu próprio regimento interno não?? O pessoal tá fundamentando as respostas no regimento do TRE de outros Estados. Cuidado!

  Reproduzindo o comentário do Breno Cardoso:

   

  Regimento Interno do TRE/BA

  Seção II Da Competência Originária

  "Art. 33. Compete ao Tribunal processar e julgar originariamente:

  (...) XI - deferir o pedido de acesso gratuito ao rádio e à televisão, por meio de inserções;"

  Gabarito: C

• TRE-PA

  Da Competência Privativa Art. 71. Compete ainda ao Tribunal: [...]

  XXII   - determinar o acesso das agremiações aos meios de propaganda partidária em nível de inserções regionais;

Questão 2504629

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Análise de Sistemas; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Administrativa; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Judiciária; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Contabilidade; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Civil; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Elétrica; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Medicina (Clínica Geral); CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Odontologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Conhecimentos Gerais - Nível Superior
• Disciplina: Legislação dos Tribunais Eleitorais (TSE e TREs)
• Assuntos: Regimento Interno do Tribunal Regional Eleitoral da Bahia; Tribunal Regional Eleitoral da Bahia

A prestação de contas de determinado partido político não foi impugnada e tanto a unidade técnica quanto o Ministério Público Eleitoral manifestaram-se a favor da aprovação com ressalvas.

Nesse caso, a decisão a respeito do processo, sem ouvir o tribunal, poderá ser tomada pelo

• A. relator.
• B. presidente.
• C. juiz auxiliar da presidência.
• D. vice-presidente.
• E. corregedor.

Gabarito: A

Comentários

• Regimento interno TRE-BA:

  Art. 47. O relator poderá, monocraticamente:

  IX – decidir os processos de prestação de contas não impugnados que contenham manifestação da unidade técnica e do Ministério Público Eleitoral favorável à aprovação, total ou com ressalvas, ou aqueles em que seja possível aplicar entendimento jurisprudencial dominante do próprio Tribunal ou dos Tribunais Superiores;

   

  Para o TRE-PR (regimento interno):

  Art. 30. O Relator poderá decidir monocraticamente sobre:

  V - prestações de contas anuais de competência originária do Tribunal, não impugnadas, que contenham manifestação da Unidade Técnica e do Ministério Público Eleitoral favorável à aprovação, total ou com ressalvas; (Redação dada pela Res. TRE/PR nº 705, de 18.5.2015)

• Letra A.

   

  Regimento interno TRE-RJ

   

  Art. 64. Incumbe ao relator:

  [...]

   

  § 2º O relator poderá decidir monocraticamente os seguintes feitos a ele submetidos: (Redação dada pela Resolução TRE/RJ nº 962/16.)

  I - Prestação de Contas, quando for o caso de aprovação, com ou sem ressalvas;

   

  http://www.tre-rj.jus.br/site/jsp/visualizar_arquivo_menu.jsp?idarquivo_conteudo=85461_104169

Questão 2504632

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Análise de Sistemas; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Administrativa; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Judiciária; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Contabilidade; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Civil; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Elétrica; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Medicina (Clínica Geral); CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Odontologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Conhecimentos Gerais - Nível Superior
• Disciplina: Direito Ambiental
• Assuntos: Política Nacional de Mudança do Clima – Lei nº 12.187 de 2009; Proteção do Meio Ambiente em Normas Infraconstitucionais

As diretrizes da Política Nacional sobre Mudanças do Clima (Lei n.º 12.187/2009) incluem

• A. os mecanismos financeiros e econômicos referentes à mitigação da mudança do clima e à adaptação aos efeitos da mudança do clima no âmbito da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre mudança do Clima e do Protocolo de Quioto.
• B. os mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional, referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima.
• C. a utilização de instrumentos financeiros e econômicos para a promoção de ações de mitigação e de adaptação à mudança do clima.
• D. a compatibilização das linhas de crédito e de financiamento específicas de agentes financeiros públicos e privados.
• E. a adoção de medidas fiscais e tributárias para a redução das emissões e remoção de gases de efeito estufa, incluindo alíquotas diferenciadas, isenções, compensações e incentivos.

Gabarito: C

Comentários

• Gab C, são diretrizes as do art. 5º da PNMC, ele me confundiu usando os textos do art. 6º "instrumentos"=ferramentas.

  >>>Alguém sabe um macete para não confundir? <<<

  "Art. 6o  São instrumentos da Política Nacional sobre Mudança do Clima:    (PNMC)

  I - o Plano Nacional sobre Mudança do Clima;

  II - o Fundo Nacional sobre Mudança do Clima;

  III - os Planos de Ação para a Prevenção e Controle do Desmatamento nos biomas;

  IV - a Comunicação Nacional do Brasil à Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima, de acordo com os critérios estabelecidos por essa Convenção e por suas Conferências das Partes;

  V - as resoluções da Comissão Interministerial de Mudança Global do Clima;

  VI - as medidas fiscais e tributárias destinadas a estimular a redução das emissões e remoção de gases de efeito estufa, incluindo alíquotas diferenciadas, isenções, compensações e incentivos, a serem estabelecidos em lei específica;

  VII - as linhas de crédito e financiamento específicas de agentes financeiros públicos e privados;

  VIII - o desenvolvimento de linhas de pesquisa por agências de fomento;

  IX - as dotações específicas para ações em mudança do clima no orçamento da União;

  X - os mecanismos financeiros e econômicos referentes à mitigação da mudança do clima e à adaptação aos efeitos da mudança do clima que existam no âmbito da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima e do Protocolo de Quioto;

  XI - os mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional, referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima;

  XII - as medidas existentes, ou a serem criadas, que estimulem o desenvolvimento de processos e tecnologias, que contribuam para a redução de emissões e remoções de gases de efeito estufa, bem como para a adaptação, dentre as quais o estabelecimento de critérios de preferência nas licitações e concorrências públicas, compreendidas aí as parcerias público-privadas e a autorização, permissão, outorga e concessão para exploração de serviços públicos e recursos naturais, para as propostas que propiciem maior economia de energia, água e outros recursos naturais e redução da emissão de gases de efeito estufa e de resíduos;

  XIII - os registros, inventários, estimativas, avaliações e quaisquer outros estudos de emissões de gases de efeito estufa e de suas fontes, elaborados com base em informações e dados fornecidos por entidades públicas e privadas;

  XIV - as medidas de divulgação, educação e conscientização;

  XV - o monitoramento climático nacional;

  XVI - os indicadores de sustentabilidade;

  XVII - o estabelecimento de padrões ambientais e de metas, quantificáveis e verificáveis, para a redução de emissões antrópicas por fontes e para as remoções antrópicas por sumidouros de gases de efeito estufa;

  XVIII - a avaliação de impactos ambientais sobre o microclima e o macroclima."

• Também estou precisando urgente de um macete para não confundir!

• Art. 5o  São diretrizes da Política Nacional sobre Mudança do Clima:

  I - os compromissos assumidos pelo Brasil na Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima, no Protocolo de Quioto e nos demais documentos sobre mudança do clima dos quais vier a ser signatário;

  II - as ações de mitigação da mudança do clima em consonância com o desenvolvimento sustentável, que sejam, sempre que possível, mensuráveis para sua adequada quantificação e verificação a posteriori;

  III - as medidas de adaptação para reduzir os efeitos adversos da mudança do clima e a vulnerabilidade dos sistemas ambiental, social e econômico;

  IV - as estratégias integradas de mitigação e adaptação à mudança do clima nos âmbitos local, regional e nacional;

  V - o estímulo e o apoio à participação dos governos federal, estadual, distrital e municipal, assim como do setor produtivo, do meio acadêmico e da sociedade civil organizada, no desenvolvimento e na execução de políticas, planos, programas e ações relacionados à mudança do clima;

  VI - a promoção e o desenvolvimento de pesquisas científico-tecnológicas, e a difusão de tecnologias, processos e práticas orientados a:

  a) mitigar a mudança do clima por meio da redução de emissões antrópicas por fontes e do fortalecimento das remoções antrópicas por sumidouros de gases de efeito estufa;

  b) reduzir as incertezas nas projeções nacionais e regionais futuras da mudança do clima;

  c) identificar vulnerabilidades e adotar medidas de adaptação adequadas;

  VII - a utilização de instrumentos financeiros e econômicos para promover ações de mitigação e adaptação à mudança do clima, observado o disposto no art. 6o;

  VIII - a identificação, e sua articulação com a Política prevista nesta Lei, de instrumentos de ação governamental já estabelecidos aptos a contribuir para proteger o sistema climático;

  IX - o apoio e o fomento às atividades que efetivamente reduzam as emissões ou promovam as remoções por sumidouros de gases de efeito estufa;

  X - a promoção da cooperação internacional no âmbito bilateral, regional e multilateral para o financiamento, a capacitação, o desenvolvimento, a transferência e a difusão de tecnologias e processos para a implementação de ações de mitigação e adaptação, incluindo a pesquisa científica, a observação sistemática e o intercâmbio de informações;

  XI - o aperfeiçoamento da observação sistemática e precisa do clima e suas manifestações no território nacional e nas áreas oceânicas contíguas;

  XII - a promoção da disseminação de informações, a educação, a capacitação e a conscientização pública sobre mudança do clima;

  XIII - o estímulo e o apoio à manutenção e à promoção:

  a) de práticas, atividades e tecnologias de baixas emissões de gases de efeito estufa;

  b) de padrões sustentáveis de produção e consumo.

• Princípios  - ideologias a serem seguidas. Ex.: desenvolvimento nacional.

  Objetivos - o que está visando alcançar. Ex.: redução das emissõs antrópicas de GEE's.

  Diretrizes - caminhos a serem seguidos. Ex.: promoção e desenvolvimento de pesquisas.

  Instrumentos - aquilo palpável para atingir os objetivos. Ex.: registros, inventários, estimativas, avaliações e outros estudos de emissões de gases de efeito estufa e de suas fontes.

• Gabarito: LETRA C

  Art 5º, VII - a utilização de instrumentos financeiros e econômicos para promover ações de mitigação e adaptação à mudança do clima, observado o disposto no art. 6º

• Sustentabilidade, PNMC, Estatuto das Pessoas com Deficiência, Resoluções Internas dos Tribunais estão pegando muita gente....

• Lei 12.187/09, dentre seus treze artigos, destacam-se:

  Art.2 - Conceitos;

  Art.3 - Princípios;

  Art.4 - Objetivos;

  Art.5 - Diretrizes;

  Art.6 - Instrumentos;

  Art.7 - Instrumentos institucionais;

  Art.12 - Compromisso nacional voluntário;

   

  Alternativas:

  A) INCORRETA, TRATA-SE DE UM INSTRUMENTO. X - os mecanismos financeiros e econômicos referentes à mitigação da mudança do clima e à adaptação aos efeitos da mudança do clima que existam no âmbito da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima e do Protocolo de Quioto;

   

  B) INCORRETA, TRATA-SE DE UM INSTRUMENTO. XI - os mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional, referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima;

   

  C) CORRETA. VII - a utilização de instrumentos financeiros e econômicos para promover ações de mitigação e adaptação à mudança do clima, observado o disposto no art. 6o;

   

  D) INCORRETA, TRATA-SE DE UM INSTRUMENTO.VII - as linhas de crédito e financiamento específicas de agentes financeiros públicos e privados;

   

  E) INCORRETA, TRATA-SE DE UM INSTRUMENTO. VI - as medidas fiscais e tributárias destinadas a estimular a redução das emissões e remoção de gases de efeito estufa, incluindo alíquotas diferenciadas, isenções, compensações e incentivos, a serem estabelecidos em lei específica;

   

  Como posto acima, aquilo que se tratar de instrumento estará no artigo 6°.

  O que tona fácil diferenciar o 5 do 6 é a expressão "INSTRUMENTOS" do art 5, pois no artigo 6 são "MECANISMOS". Só com isso já se mata a questão.

• Vamos lá:
  Na lei tem:
  Objetivos (na lei está o verbo transitivo indireto VISARÁ).
  Diretrizes
  Instrumentos
  
  Mais fácil tentar fazer uma associação com os instrumentos, para começar.

  Instrumentos são os meios para se atingir os objetivos. Através de que instrumentos se dão?

  
  Planos
  Resoluções
  Medidas
  Linhas de crédito
  Mecanismos
  Monitoramento
  Indicadores
  Avaliação

  
  Enfim, lembrem de tudo que for possivel associar a uma forma (instrumento) de concretizar os objetivos.

  
  Ironia do destino, dentro de DIRETRIZES existe um inciso que menciona a palavra INSTRUMENTO (para confundir o canditado). Então esse inciso vocês precisam decorar que ele é uma diretriz.

  Art. 4º, VII - à utilização de instrumentos financeiros e econômicos para promover ações de mitigação e adaptação à
  mudança do clima.
  
  **********************************

  Então vamos lá por eliminção.

  Elimina as alternativas que forem INSTRUMENTO.

  O que sobrar será ou diretiriz ou objetivo.

  **********************************

  Outra dica é se pedir algum objetivo.

  Basta lembrar que os objetivos é um VERBO TRANSITIVO INDIRETO (visar com o sentido pretender):

  Art. 4o A Política Nacional sobre Mudança do Clima - PNMC VISARÁ:

  exige a preposição A,

  Portanto os incisos começam ou com À ou Ao
  
  I - à compatibilização do desenvolvimento econômico-social com a proteção do sistema climático;
  II - à redução das emissões antrópicas de gases de efeito estufa em relação às suas diferentes fontes;
  III – (VETADO);
  IV - ao fortalecimento das remoções antrópicas por sumidouros de gases de efeito estufa no território nacional;
  V - à implementação de medidas para promover a adaptação à mudança do clima pelas 3 (três) esferas da
  Federação, com a participação e a colaboração dos agentes econômicos e sociais interessados ou beneficiários, em
  particular aqueles especialmente vulneráveis aos seus efeitos adversos;
  VI - à preservação, à conservação e à recuperação dos recursos ambientais, com particular atenção aos grandes
  biomas naturais tidos como Patrimônio Nacional;
  VII - à consolidação e à expansão das áreas legalmente protegidas e ao incentivo aos reflorestamentos e à
  recomposição da cobertura vegetal em áreas degradadas;
  VIII - ao estímulo ao desenvolvimento do Mercado Brasileiro de Redução de Emissões - MBRE.
  
  *******************************

  Gabarito da questão:

  C

• SEMPRE CONFUNDO PRINCIPIOS, OBJETIVOS, DIRETRIZES, INSTRUMENTOS 

• Não é só voce, andré kkkkk tmj

• 60% errou puts eu to no bolo kkk

• a) os mecanismos financeiros e econômicos referentes à mitigação da mudança do clima e à adaptação aos efeitos da mudança do clima no âmbito da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre mudança do Clima e do Protocolo de Quioto. (INSTRUMENTO)

   

   b) os mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional, referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima. (INSTRUMENTO)

   

  c) a utilização de instrumentos financeiros e econômicos para a promoção de ações de mitigação e de adaptação à mudança do clima.(DIRETRIZ)

   

  d) a compatibilização das linhas de crédito e de financiamento específicas de agentes financeiros públicos e privados. (INSTRUMENTO)

   

  e) a adoção de medidas fiscais e tributárias para a redução das emissões e remoção de gases de efeito estufa, incluindo alíquotas diferenciadas, isenções, compensações e incentivos. (INSTRUMENTO)

• Sinceramente não tenho macete, mas a leitura constante dos instrumentos me ajudou nessa questão.

   

  Observem um detalhe, só a Letra (C) cita "utilização de instrumentos".

   

  c) a utilização de instrumentos financeiros e econômicos para a promoção de ações de mitigação e de adaptação à mudança do clima.

   

  At.te, CW.

• Quando vc estuda coisas elementares e acerta uma meia dúzia de questões você tem a certeza que irá passar...

  ai quando começar a ver assuntos que fogem do senso comum você pensa duas vez... 

  Mas resta-nos continuar e avançar! 

  Força Guerreiros!

• Só uma pequena correção no comentário do colega  FÁBIO EDUARDO. A lei correta é Lei12187/09.

• Gabarito letra C
  
  André Arraes e demais colegas:
   

  Dica de outro colega aqui do qc para diferenciar os objetivos, diretrizes e instrumentos da Política Nacional sobre Mudança do Clima - PNMC (Lei nº  12.187/09):

   

  Na lei tem:
  Objetivos (na lei está o verbo transitivo indireto VISARÁ).

  Art. 4o  A Política Nacional sobre Mudança do Clima - PNMC visará:

  Diretrizes

  Art. 5o  São diretrizes da Política Nacional sobre Mudança do Clima:

  Instrumentos

  Art. 6o  São instrumentos da Política Nacional sobre Mudança do Clima: 

  Art. 7o  Os instrumentos institucionais para a atuação da Política Nacional de Mudança do Clima incluem:
  
  Mais fácil tentar fazer uma associação com os instrumentos, para começar.

  Instrumentos são os meios para se atingir os objetivos. Através de que instrumentos se dão?

  Planos
  Resoluções
  Medidas
  Linhas de crédito
  Mecanismos
  Monitoramento
  Indicadores
  Avaliação

  Enfim, lembrem de tudo que for possivel associar a uma forma (instrumento) de concretizar os objetivos.

  Ironia do destino, dentro de DIRETRIZES existe um inciso que menciona a palavra INSTRUMENTO (para confundir o canditado). Então esse inciso vocês precisam decorar que ele é uma diretriz.

  Art. 4º, VII - à utilização de instrumentos financeiros e econômicos para promover ações de mitigação e adaptação à
  mudança do clima. DIRETRIZ!!!!
  
  Então vamos lá por eliminção.

  Elimina as alternativas que forem INSTRUMENTO.

  O que sobrar será ou diretiriz ou objetivo.

   

  Outra dica é se pedir algum objetivo.

  Basta lembrar que os objetivos há um VERBO TRANSITIVO INDIRETO (visar com o sentido pretender):

  Art. 4o A Política Nacional sobre Mudança do Clima - PNMC VISARÁ: exige a preposição A, portanto os incisos começam ou com À ou Ao

• muito legal, Daniele. Acho que esse raciocínio dos instrumentos pode ajudar em outras leis também. obrigada!

• Gabarito: C

   Esquematizei a lei, caso interesse a alguém: https://drive.google.com/open?id=1xWyCmcbVw_lHYUF2qDtAS0JCwuDsGYGo

   Também observei o seguinte: se estiver relacionado a dinheiro (medidas fiscais, tributárias, econômicas, linhas de crédito e financiamento, dotação orçamentária) será INSTRUMENTO.

   O único que será uma diretriz é a UTILIZAÇÃO DE INSTRUMENTOS financeiros e econômicos para promover ações de mitigação e adaptação à mudança do clima.

   Art. 6o São instrumentos da Política Nacional sobre Mudança do Clima:    

  VI - as medidas fiscais e tributárias destinadas a estimular a redução das emissões e remoção de gases de efeito estufa, incluindo alíquotas diferenciadas, isenções, compensações e incentivos, a serem estabelecidos em lei específica;

  X - os mecanismos financeiros e econômicos referentes à mitigação da mudança do clima e à adaptação aos efeitos da mudança do clima que existam no âmbito da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança do Clima e do Protocolo de Quioto;

  XI - os mecanismos financeiros e econômicos, no âmbito nacional, referentes à mitigação e à adaptação à mudança do clima;

  VII - as linhas de crédito e financiamento específicas de agentes financeiros públicos e privados;

  IX - as dotações específicas para ações em mudança do clima no orçamento da União;

• Deu um show, Concursanda TRF

• O examinador ao elaborar esta questão teve a intenção de saber se você estudou e guardou o conteúdo do artigo 5º, caput, inciso VII, da Lei nº 12.187/2009, reproduzido a seguir: “São diretrizes da Política Nacional sobre Mudança do Clima: a utilização de instrumentos financeiros e econômicos para promover ações de mitigação e adaptação à mudança do clima, observado o disposto no art. 6º”.

  Resposta: Letra C

• Fiquem atentos ao enunciado: quando se questiona sobre diretrizes, normalmente a alternativa correta diz respeito a uma ação.

  Quando se questiona sobre instrumentos, a alternativa costuma ser convênios, medidas pontuais, ações...

• INSTRUMENTO=ESPECÍFICO

  DIRETRIZ=GENÉRICA

Questão 2504635

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Análise de Sistemas; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Administrativa; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Judiciária; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Contabilidade; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Civil; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Elétrica; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Medicina (Clínica Geral); CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Odontologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Conhecimentos Gerais - Nível Superior
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Decreto nº 7.746 de 2012 e Decreto 9.178 de 2017 - Desenvolvimento nacional sustentável nas contratações realizadas pela Administração Pública federal, Empresas estatais dependentes. Comissão Interministerial de Sustentabilidade na Administração Pública -

O Decreto n.º 7.746/2012 prevê explicitamente que a Comissão Interministerial de Sustentabilidade na Administração Pública deve ser integrada por um representante

• A. do Ministério da Saúde.
• B. do Ministério das Cidades.
• C. do Ministério do Trabalho e Previdência Social.
• D. da Casa Civil da Presidência da República.
• E. do Congresso Nacional.

Gabarito: D

Comentários

• Letra (d)

   

  Art. 10. A CISAP será composta por:

  I – dois representantes do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, sendo:

  a) um representante da Secretaria de Logística e Tecnologia da Informação, que a presidirá; e

  b) um representante da Secretaria de Orçamento Federal;

  II – um representante do Ministério do Meio Ambiente, que exercerá a vice-presidência;

  III – um representante da Casa Civil da Presidência da República;

  IV – um representante do Ministério de Minas e Energia;

  V – um representante do Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior;

  VI – um representante do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação;

  VII – um representante do Ministério da Fazenda; e

  VIII – um representante da Controladoria-Geral da União.

• "A CISAP possui natureza consultiva e de carater permanete, sendo considerado prestador de serviço publico relevante e não remunerado."

• Essa questão deveria estar classificada em: Legislação Federal -> Decreto nº 7.746/2012

• Art. 10. A CISAP será composta por:

  I – dois representantes do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, sendo:

  a) um representante da Secretaria de Logística e Tecnologia da Informação, que a presidirá; e

  b) um representante da Secretaria de Orçamento Federal;

  II – um representante do Ministério do Meio Ambiente, que exercerá a vice-presidência;

  III – um representante da Casa Civil da Presidência da República;

  IV – um representante do Ministério de Minas e Energia;

  V – um representante do Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior;

  VI – um representante do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação;

  VII – um representante do Ministério da Fazenda; e

  VIII – um representante da Controladoria-Geral da União.

• QUESTAO PARECIDA DA CONSULPLAN TRF2 2017 (tecnico judiciario)

  Nos termos do Decreto Federal nº 7.746/2012, são membros da Comissão Interministerial de Sustentabilidade na Administração Pública (CISAP), EXCETO um representante da:

   a)Controladoria-Geral da União.  

   b)Advocacia Geral da União. 

   c)Casa Civil da Presidência da República.  

   d)Secretaria de Logística e Tecnologia da Informação.

  GABARITO B

• LETRA D CORRETA 

  DECRETO 7.746 

  Art. 10. A CISAP será composta por:

  I – dois representantes do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, sendo:

  a) um representante da Secretaria de Logística e Tecnologia da Informação, que a presidirá; e

  b) um representante da Secretaria de Orçamento Federal;

  II – um representante do Ministério do Meio Ambiente, que exercerá a vice-presidência;

  III – um representante da Casa Civil da Presidência da República;

  IV – um representante do Ministério de Minas e Energia;

  V – um representante do Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior;

  VI – um representante do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação;

  VII – um representante do Ministério da Fazenda; e

  VIII – um representante da Controladoria-Geral da União.

• Houve alteração no referido decreto, mas a questão continua com o mesmo gabarito.
   

  Art. 10.  A CISAP será composta pelos seguintes membros, titulares e suplentes:                       (Redação dada pelo Decreto nº 9.178, de 2017)

  I - um representante da Secretaria de Gestão do Ministério do Planejamento, Desenvolvimento e Gestão, que a presidirá;                       (Redação dada pelo Decreto nº 9.178, de 2017)

  II – um representante do Ministério do Meio Ambiente, que exercerá a vice-presidência;

  III – um representante da Casa Civil da Presidência da República;

  IV – um representante do Ministério de Minas e Energia;

   

  V - um representante do Ministério da Indústria, Comércio Exterior e Serviços;                        (Redação dada pelo Decreto nº 9.178, de 2017)

  VI - um representante do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações;                        (Redação dada pelo Decreto nº 9.178, de 2017)

  VII – um representante do Ministério da Fazenda; e

  VIII - um representante do Ministério da Transparência e Controladoria-Geral da União.                          (Redação dada pelo Decreto nº 9.178, de 2017)

• GABARITO: D 

   

  Decreto 7.746: 

  Art. 10. A CISAP será composta por:

  I – dois representantes do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, sendo:

  a) um representante da Secretaria de Logística e Tecnologia da Informação, que a presidirá; e

  b) um representante da Secretaria de Orçamento Federal;

  II – um representante do Ministério do Meio Ambiente, que exercerá a vice-presidência;

  III – um representante da Casa Civil da Presidência da República;

  (...)

• Jazz, cuidado, pois houve alteração e não há mais dois, todos são compostos por um representante.

   

•  O texto do Art.10 do Decreto 7.746/2012 foi modificado pelo DECRETO Nº 9.178, DE 23 DE OUTUBRO DE 2017, depois da data desta prova. 

  Art. 10.  A CISAP será composta pelos seguintes membros, titulares e suplentes:

  I - um representante da Secretaria de Gestão do Ministério do Planejamento, Desenvolvimento e Gestão, que a presidirá; 

  II – um representante do Ministério do Meio Ambiente, que exercerá a vice-presidência;

  III – um representante da Casa Civil da Presidência da República;

  IV – um representante do Ministério de Minas e Energia;

  V - um representante do Ministério da Indústria, Comércio Exterior e Serviços; 

  VI - um representante do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações;

  VII – um representante do Ministério da Fazenda; e

  VIII - um representante do Ministério da Transparência e Controladoria-Geral da União.

  A questão mantem gabarito: letra d

  Bons estudos...

• Art. 10.  A CISAP será composta pelos seguintes membros, titulares e suplentes:                  

  I - um representante da Secretaria de Gestão do Ministério do Planejamento, Desenvolvimento e Gestão, que a presidirá;                   

  II – um representante do Ministério do Meio Ambiente, que exercerá a vice-presidência;

  III – um representante da Casa Civil da Presidência da República;

  IV – um representante do Ministério de Minas e Energia;

  V - um representante do Ministério da Indústria, Comércio Exterior e Serviços;                    

  VI - um representante do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações;                    

  VII – um representante do Ministério da Fazenda; e

  VIII - um representante do Ministério da Transparência e Controladoria-Geral da União.                         

Questão 2504638

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Análise de Sistemas; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Administrativa; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Judiciária; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Contabilidade; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Civil; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Elétrica; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Medicina (Clínica Geral); CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Odontologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Conhecimentos Gerais - Nível Superior
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Recursos Administrativos em Licitações

De acordo com a Lei de Licitações e Contratos, o prazo para interposição de

• A. recurso e representação será de dez dias úteis.
• B. representação e pedido de reconsideração será de cinco dias úteis.
• C. representação e pedido de reconsideração será de dez dias úteis.
• D. recurso e representação será de cinco dias úteis.
• E. recurso e pedido de reconsideração será de cinco dias úteis.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: d) recurso e representação será de cinco dias úteis.

   

  Lei 8.666/93 - Art. 109.  Dos atos da Administração decorrentes da aplicação desta Lei cabem:

   

  I - recurso, no prazo de 5 (cinco) dias úteis a contar da intimação do ato ou da lavratura da ata, nos casos de:

  a) habilitação ou inabilitação do licitante;

  b) julgamento das propostas;

  c) anulação ou revogação da licitação;

  d) indeferimento do pedido de inscrição em registro cadastral, sua alteração ou cancelamento;

  e) rescisão do contrato, a que se refere o inciso I do art. 78 desta lei;

  e) rescisão do contrato, a que se refere o inciso I do art. 79 desta Lei;             

  f) aplicação das penas de advertência, suspensão temporária ou de multa;

   

  II - representação, no prazo de 5 (cinco) dias úteis da intimação da decisão relacionada com o objeto da licitação ou do contrato, de que não caiba recurso hierárquico;

   

  III - pedido de reconsideração, de decisão de Ministro de Estado, ou Secretário Estadual ou Municipal, conforme o caso, na hipótese do § 4o do art. 87 desta Lei, no prazo de 10 (dez) dias úteis da intimação do ato.

• Letra (d)

   

  L8666

   

  Art. 109.  Dos atos da Administração decorrentes da aplicação desta Lei cabem:

   

  II - representação, no prazo de 5 (cinco) dias úteis da intimação da decisão relacionada com o objeto da licitação ou do contrato, de que não caiba recurso hierárquico;

• Eu não lembro de quem é o macete, mas é daqui do QC:  cada C vale 5 dias.

  Recurso---> 5 DIAS   ( 1 C)

  Representação---> 5 DIAS   (1C)

  Reconsideração--- 10 DIAS ( 2 C )

• Macete!!

  Para cada  C conte 5 dias.

  Recurso > 5 DIAS 

  Representação > 5 DIAS 

  Reconsideração > 10 DIAS

• IV. Recurso Hierárquico

  Segundo o saudoso mestre Diogenes Gasparini é o “meio adequado para o superior rever o ato, decisão ou comportamento de seu subordinado, especialmente da comissão de licitação, quando devidamente interposto”. (cf. in Direito Administrativo, 13ª ed., São Paulo, Saraiva, 2008, p. 684).

  Esse recurso cabe nas seguintes hipóteses:

  a) habilitação ou inabilitação do licitante;

  b) julgamento das propostas;

  c) anulação ou revogação da licitação;

  d) indeferimento do pedido de inscrição em registro cadastral, sua alteração ou cancelamento;

  e) rescisão do contrato, a que se refere o inciso I do art. 79 da Lei nº 8.666/93; 

  f) aplicação das penas de advertência, suspensão temporária ou de multa;

  VI. Recurso de representação

  Para conceituar esta espécie de recurso novamente nos utilizamos das lições de Diogenes Gasparini: “é a petição dirigida à autoridade superior pleiteando a modificação do ato da autoridade inferior. A representação somente cabe nos casos de decisão relacionada com o objeto da licitação ou do contrato de que não caiba recurso hierárquico”. (ob. cit. p. 687).

   

  VII. Pedido de Reconsideração

  Trata-se de recurso dirigido ao Ministro de Estado, prolator de decisão que considera o interessado inidôneo para licitar ou contratar com a Administração Federal, visando a alteração de seu entendimento.

• recur5U ( 5 dias Úteis a contar da intimação do ato ou da lavratura da ata )

   

  repre5entAção [ 5 dias Aproveitáveis (úteis) contados da intimação da decisão relacionada com o objeto da licitação ou do contrato, de que não caiba recurso hierárquico ]

   

  Recons1deraçã0 ( 10 dias Úteis contados da intimação do ato )

   

   

• Para quem estuda 8.112, não confundir com o prazo de reconsideração de 5 dias para que a autoridade que proferiu a decisão possa revê-la.

• Letra (D)

  Art. 109.  Dos atos da Administração decorrentes da aplicação desta Lei cabem:

  II - representação, no prazo de 5 (cinco) dias úteis da intimação da decisão relacionada com o objeto da licitação ou do contrato, de que não caiba recurso hierárquico;

• LETRA D

  Art. 109, Lei 8.666/93.  Dos atos da Administração decorrentes da aplicação desta Lei cabem:

  I - recurso, no prazo de 5 (cinco) dias úteis a contar da intimação do ato ou da lavratura da ata, nos casos de: (...)

  II - representação, no prazo de 5 (cinco) dias úteis da intimação da decisão relacionada com o objeto da licitação ou do contrato, de que não caiba recurso hierárquico;

  III - pedido de reconsideração, de decisão de Ministro de Estado, ou Secretário Estadual ou Municipal, conforme o caso, na hipótese do § 4o do art. 87 desta Lei, no prazo de 10 (dez) dias úteis da intimação do ato.

•  O comentário de Jota Jota está errado.

   

  Lei 8.112:

  Art. 108.  O prazo para interposição de pedido de reconsideração ou de recurso é de 30 (trinta) dias, a contar da publicação ou da ciência, pelo interessado, da decisão recorrida.    

   

    Parágrafo único.  O requerimento e o pedido de reconsideração de que tratam os artigos anteriores deverão ser despachados no prazo de 5 (cinco) dias e decididos dentro de 30 (trinta) dias.

• Recurso e Representação ->  5 dias úteis

   

  Pedido de Reconsideração ->  10 dias úteis

• A) recurso e representação será de dez dias úteis. (ERRADA)==> Recurso tem prazo de 5 dias úteis e representação também  tem o prazo de 5 dias úteis.

   

  B) representação e pedido de reconsideração será de cinco dias úteis.(ERRADA)==>Representação tem prazo de 5 dias úteis, porém reconsideração tem o prazo de 10 dias úteis.

   

  C) representação e pedido de reconsideração será de dez dias úteis.(ERRADA)==>Representação tem prazo de 5 dias úteis, e somente reconsideração tem o prazo de 10 dias úteis.

   

  D) recurso e representação será de cinco dias úteis.(CORRETA)==> Recurso e Representação têm prazo de 5 dias úteis.

   

  E) recurso e pedido de reconsideração será de cinco dias úteis.(ERRADA)==> Recurso tem prazo de 5 dias úteis, porém reconsideração tem o prazo de 10 dias úteis.

   

  Base legal da resposta: 

   

  Lei 8666/93:

   

  "Art. 109.  Dos atos da Administração decorrentes da aplicação desta Lei cabem:

   I - recurso, no prazo de 5 (cinco) dias úteis a contar da intimação do ato ou da lavratura da ata, nos casos de:

  (...)

  II - representação, no prazo de 5 (cinco) dias úteis da intimação da decisão relacionada com o objeto da licitação ou do contrato, de que não caiba recurso hierárquico;

  III - pedido de reconsideração, de decisão de Ministro de Estado, ou Secretário Estadual ou Municipal, conforme o caso, na hipótese do § 4o do art. 87 desta Lei, no prazo de 10 (dez) dias úteis da intimação do ato.

   

  COMPLEMENTO:  conferir comentário de Thais mais abaixo, ajudou demais!

• ALT. "D"

   

  Recursos nas Licitações: (3 espécies de petições)

   

  - Recurso 5 dias úteis, e 2 úteis convite. No Pregão recurso 'na hora' razões em 3 dias; 

  - Pedido de Reconsideração - 10 dias úteis; 

  - Representação - 5 dias úteis, e 2 úteis convite.

   

  Obs.:

   

  I - Lei 8.666/93: Qualquer CIDADÃO até 5  dias úteis antes da data fixada para a abertura dos envelopes de habilitação;

   

  II - Lei 10.520/02: Qualquer LICITANTE  prazo para razões de 3  dias. 

   

  Quanto aos seus efeitos, na Habilitação ou Inbilitação - efeitos são suspensivos, nos demais casos a regra é não ter esse efeito, mas a autoridade competente poderá atribuir, motivado pelo interesse público. 

   

  Bons estudos. 

   

• MACETE:

  Cada C vale 5 dias.

   

  Recurso - 5 DIAS   (1C)

  Representação - 5 DIAS   (1C)

  Reconsideração - 10 DIAS (2C)

   

  GABARITO: Letra "d" de Direito  =)

• Eu fiz a seguinte analogia

   

  rEcurso e rEpresentação = 5 dias

   

       1

  recOnsideração = 10 dias 

   

  Reconsideração é o único que tem o O que me faz lembrar do zero do 10, não confundo!!

• Macete:  

   

  cada C vale 5 dias.

   

  Recurso - 5 DIAS   (1C)

  Representação - 5 DIAS   (1C)

  Reconsideração - 10 DIAS (2C)

• Só a título de complemento do comentário do colega Prosecutor MP, os efeitos suspensivos SEMPRE vai ocorrer:

  1) Habilitação ou inabilitação do licitante E;

  2) julgamento das propostas.

  Bons estudos.

• O Macete acima é ótimo, mas se esquecer que os prazos são em dias ÚTEIS, não adianta nada.

  Força, vamos conseguir.

• É cada macete bizarro ... Me divirto!

• Pedir a CESPE E A fcc, PARA FAZER UMA PROVA SO DE MACETES RSSRRSSRSRSRSR

• Recurso --- todos com prazo de 5 dias   Cuidado! convite é 2 dias

  reconsideração = 10 dias

• Nunca mais errei uma questão dessa com o bizu que ensinaram aqui no QC.

   

  S2

• Pessoal,

   

  valeu eu pela dica. Saquem só com decorei:

  Reconsideracão - Lendo o contrário "deis"

  Recurso - 5 DIAS   (1C)

  Representação - 5 DIAS   (1C)

• RUMO AOS CEM COMENTÁRIOS DIZENDO QUE:

   

  Macete!!

  Para cada  C conte 5 dias.

  Recurso > 5 DIAS 

  Representação > 5 DIAS 

  Reconsideração > 10 DIAS

   

  HAHAYYYYYY

• Pra que tdo mundo comentar a mesma coisa? Achou legal curte, melhor que copiar e colar, o mérito é de quem teve a ideia e não de quem leu e gostou.

   

• GABARITO: LETRA D

   

  Art. 109.  Dos atos da Administração decorrentes da aplicação desta Lei cabem:

   

  I - recurso, no prazo de 5 (cinco) dias úteis a contar da intimação do ato ou da lavratura da ata, nos casos de:

   

  II - representação, no prazo de 5 (cinco) dias úteis da intimação da decisão relacionada com o objeto da licitação ou do contrato, de que não caiba recurso hierárquico;

   

  * III - pedido de reconsideração, de decisão de Ministro de Estado, ou Secretário Estadual ou Municipal, conforme o caso, na hipótese do § 4o do art. 87 desta Lei, no prazo de 10 (dez) dias úteis da intimação do ato.

• Nunca mais erro essa questão, depois desse macete que colocaram aqui. Relevantíssimo saber esses prazos decorados!!! Pior que cai muito isso. Se não fosse esse macete, ia ser difícil decorar isso com tanta matéria para decorar. 

• Letra d

  Fundamento legal: Art. 109, Inc. I e II, lei 8.666/93  

  DOS RECURSOS ADMINISTRATIVOS
  Dos atos da Administração decorrentes da aplicação daei 8.666/93, cabem recurso, no prazo de 5 (cinco) dias úteis a contar da intimação do ato ou da lavratura da ata. E representação, no prazo de 5 (cinco) dias úteis da intimação da decisão relacionada com o objeto da licitação ou do contrato, de que não caiba recurso hierárquico;

   

   

• RECONSIDERAÇÃO = 10 DIAS

  R.R - 5OARES : LEMBREM DAQUELE CARA DA IGREJA E SUBSTITUA O "S" POR "5"

  RECURSO E REPRESENTAÇÃO = 5 DIAS ÚTEIS

  
  

  
  

  SAY MY NAME

• GABARITO: D

   

  Art. 109.  Dos atos da Administração decorrentes da aplicação desta Lei cabem:

   

  I - recurso, no prazo de 5 (cinco) dias úteis a contar da intimação do ato ou da lavratura da ata, nos casos de:

   

  II - representação, no prazo de 5 (cinco) dias úteis da intimação da decisão relacionada com o objeto da licitação ou do contrato, de que não caiba recurso hierárquico;

   

  III - pedido de reconsideração, de decisão de Ministro de Estado, ou Secretário Estadual ou Municipal, conforme o caso, na hipótese do § 4o do art. 87 desta Lei, no prazo de 10 (dez) dias úteis da intimação do ato.

• Alguém aí também não localizou o § 4o do art. 87 da Lei 8.666/93?

• MACETE:

  Cada C vale 5 dias.

   

  Recurso - 5 DIAS  (1C)

  Representação - 5 DIAS  (1C)

  Reconsideração - 10 DIAS (2C's)

• Comentário:

  Dos atos da Administração decorrentes da aplicação da LLC cabe recurso e representação, ambos no prazo de 5 dias úteis, e pedido de reconsideração, em 10 dias úteis.

  Gabarito: alternativa D.

• A presente questão trata do tema Licitações, disciplinado na Lei 8.666/1993.
  
  Genericamente, a lei “estabelece normas gerais sobre licitações e contratos administrativos pertinentes a obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações e locações no âmbito dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios" – art. 1º.
  
  O parágrafo único do citado dispositivo complementa: “Subordinam-se ao regime desta Lei, além dos órgãos da administração direita, os fundos especiais, as autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou indiretamente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios".
  
  
  Pois bem. Para responder ao questionamento apresentado pela banca, necessário conhecer e memorizar o artigo 109 da Lei 8.666/93, que trata dos recursos administrativos em sentido amplo, contra os atos praticados na licitação e nos contratos, quais sejam: recurso hierárquico, representação e pedido de reconsideração.
  
  Vejamos o artigo 109 :
  
  “Art. 109.  Dos atos da Administração decorrentes da aplicação desta Lei cabem:
  
  I - recurso, no prazo de 5 (cinco) dias úteis a contar da intimação do ato ou da lavratura da ata, nos casos de:
  
  a) habilitação ou inabilitação do licitante;
  
  b) julgamento das propostas;
  
  c) anulação ou revogação da licitação;
  
  d) indeferimento do pedido de inscrição em registro cadastral, sua alteração ou cancelamento;
  
  e) rescisão do contrato, a que se refere o inciso I do art. 79 desta Lei;       
  
  f) aplicação das penas de advertência, suspensão temporária ou de multa;
  
  II - representação, no prazo de 5 (cinco) dias úteis da intimação da decisão relacionada com o objeto da licitação ou do contrato, de que não caiba recurso hierárquico;
  
  III - pedido de reconsideração , de decisão de Ministro de Estado, ou Secretário Estadual ou Municipal, conforme o caso, na hipótese do  § 4 do art. 87 desta Lei , no prazo de 10 (dez) dias úteis da intimação do ato".
  
  
  
  Por fim, interessante pontuar que a representação é hipótese residual, sendo cabível contra decisão relacionada com o objeto da licitação ou do contrato, de que não caiba recurso hierárquico.
  
  Já o pedido de reconsideração é apresentado contra ato de Ministro de Estado, Secretário Estadual ou Municipal, no caso de aplicação da sanção de declaração de inidoneidade para licitar ou contratar com a Administração.
  
  
  
  
  
  Pelo exposto, a única alternativa correta é a letra D.
  
  
  
  
  
  
  
  Gabarito da banca e do professor : letra D
  
  
  

• De acordo com a Lei de Licitações e Contratos, o prazo para interposição de recurso e representação será de cinco dias úteis.

• Gabarito: D

  No direito administrativo, o direito aos 3 Rs não é só admitido no caso de processo administrativo contra o agente público, mas também no âmbito das licitações. A única diferença é que naquele os Rs são Recurso, Reconsideração e Reclamação, já aqui, nas licitações é Recurso, Reconsideração e Representação.

  No recurso e na representação o prazo é de 5 dias, já na reconsideração da decisão do Ministro(âmbito federal) ou Secretário estadual ou municipal é de 10 vejamos:

  Art. 109. Dos atos da Administração decorrentes da aplicação desta Lei cabem:

  I - recurso, no prazo de 5 (cinco) dias úteis a contar da intimação do ato ou da lavratura da ata, nos casos de:

  a) habilitação ou inabilitação do licitante;

  b) julgamento das propostas;

  c) anulação ou revogação da licitação;

  d) indeferimento do pedido de inscrição em registro cadastral, sua alteração ou cancelamento;

  e) rescisão do contrato, a que se refere o inciso I do art. 79 desta Lei;    

  f) aplicação das penas de advertência, suspensão temporária ou de multa;

  II - representação, no prazo de 5 (cinco) dias úteis da intimação da decisão relacionada com o objeto da licitação ou do contrato, de que não caiba recurso hierárquico;

  III - pedido de reconsideração , de decisão de Ministro de Estado, ou Secretário Estadual ou Municipal, conforme o caso, na hipótese do § 4 do art. 87 desta Lei , no prazo de 10 (dez) dias úteis da intimação do ato".

Questão 2504641

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Análise de Sistemas; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Administrativa; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Judiciária; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Contabilidade; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Civil; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Elétrica; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Medicina (Clínica Geral); CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Odontologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Conhecimentos Gerais - Nível Superior
• Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
• Assuntos: Crimes e Infrações Administrativas do Estatuto da Pessoa com Deficiência

Comprovado que o tutor havia desviado proventos de pessoa deficiente cuja tutela exercia, o juiz proferiu sentença condenando-o a um ano de reclusão. Foi certificado que houve erro na sentença proferida.

Nessa situação, o erro da sentença decorre

• A. da não aplicação da multa de pelo menos o dobro do proveito obtido.
• B. unicamente da não inclusão da pena de multa.
• C. da não aplicação da causa de aumento de pena e da multa.
• D. do fato de a condenação ter sido superior ao mínimo legal.
• E. do fato de a pena prevista para o delito ser detenção e multa.

Gabarito: C

Comentários

• Art. 89, 13.146/15. Apropriar-se de ou desviar bens, proventos, pensão, benefícios, remuneração ou qualquer outro rendimento de pessoa com deficiência: 

  Pena - reclusão, de 1 (um) a 4 (quatro) anos, e multa.

  Parágrafo único. Aumenta-se a pena em 1/3 (um terço) se o crime é cometido: 

  I - por tutor, curador, síndico, liquidatário, inventariante, testamenteiro ou depositário judicial; ou 

  II - por aquele que se apropriou em razão de ofício ou de profissão.

• Gabarito “c”.

  Fato: Desviou provento de pessoa deficiente cuja tutela exercia

  Infração:

  Art. 89. Art. 89. Apropriar­se de ou desviar bens, proventos, pensão, benefícios, remuneração ou qualquer outro rendimento de pessoa com deficiência:

  Pena ­ reclusão, de 1 (um) a 4 (quatro) anos, e multa.

  Parágrafo único. Aumenta­se a pena em 1/3 (um terço) se o crime é cometido:

  I ­ por tutor, curador, síndico, liquidatário, inventariante, testamenteiro ou depositário judicial; ou

  II ­ por aquele que se apropriou em razão de ofício ou de profissão.

   

  Sentença dada pelo juiz: um ano de reclusão.

   

  A sentença MÍNIMA que ele deveria dar era a de reclusão de 1 ano + 1/3 + Multa, portanto, deveria ter aumentado a pena e aplicado a multa.

• Sem exceção, TODOS os delitos previstos no Estatuto possuem pena de multa cumulado com reclusão ou detenção no caso da hipótese do artigo 91.

• questão inteligente.

  sigam firme nos estudos, com dedicação total, até atingir a excelência.

  todos vocês serão aprovados.

• não há previsão de aumento de pena art 90.

• 1- Majorantes previstas no EPD ( exceto na conduta do art. 90 - ABANDONAR PCD em hospitais etc) => 1/3..

  E um dos casos se refere ao TUTOR!

  2 - Todos os delitos no EPD possuem a previsão de MULTA no tipo penal...

  GABA C

• Art. 88. Praticar, induzir ou incitar discriminação de pessoa em razão de sua deficiência:
  Pena - reclusão, de 1 (um) a 3 (três) anos, e multa.

  
  § 1o Aumenta-se a pena em 1/3 (um terço) se a vítima encontrar-se sob cuidado e
  responsabilidade do agente.

  
  § 2o Se qualquer dos crimes previstos no caput deste artigo é cometido por intermédio de
  meios de comunicação social ou de publicação de qualquer natureza:

  
  Pena - reclusão, de 2 (dois) a 5 (cinco) anos, e multa.

  
  § 3o Na hipótese do § 2o deste artigo, o juiz poderá determinar, ouvido o Ministério Público
  ou a pedido deste, ainda antes do inquérito policial, sob pena de desobediência:

  
  I - recolhimento ou busca e apreensão dos exemplares do material discriminatório;

  
  II - interdição das respectivas mensagens ou páginas de informação na internet.

  
  § 4o Na hipótese do § 2o deste artigo, constitui efeito da condenação, após o trânsito em
  julgado da decisão, a destruição do material apreendido.

  
  Art. 89. Apropriar-se de ou desviar bens, proventos, pensão, benefícios, remuneração ou
  qualquer outro rendimento de pessoa com deficiência:

  
  Pena - reclusão, de 1 (um) a 4 (quatro) anos, e multa.

  
  Parágrafo único. Aumenta-se a pena em 1/3 (um terço) se o crime é cometido:

  
  I - por tutor, curador, síndico, liquidatário, inventariante, testamenteiro ou depositário
  judicial; ou

  
  II - por aquele que se apropriou em razão de ofício ou de profissão.

  
  Art. 90. Abandonar pessoa com deficiência em hospitais, casas de saúde, entidades de
  abrigamento ou congêneres:

  
  Pena - reclusão, de 6 (seis) meses a 3 (três) anos, e multa.

  
  Parágrafo único. Na mesma pena incorre quem não prover as necessidades básicas de
  pessoa com deficiência quando obrigado por lei ou mandado.

  
  Art. 91. Reter ou utilizar cartão magnético, qualquer meio eletrônico ou documento de
  pessoa com deficiência destinados ao recebimento de benefícios, proventos, pensões ou
  remuneração ou à realização de operações financeiras, com o fim de obter vantagem
  indevida para si ou para outrem:

  
  Pena - detenção, de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos, e multa.

  
  Parágrafo único. Aumenta-se a pena em 1/3 (um terço) se o crime é cometido por tutor ou
  curador.

• Lembrar que em todos os crimes elencados na Lei 13.146/15 a pena será de reclusão, com a exceção do art. 91 (reter ou utilizar cartão magnético...), que tem pena de detenção.

  Reparem que em todas as infrações está também prevista a aplicação da pena de multa.

  Por fim, sempre que há previsão de aumento de pena, este se dá na proporção de 1/3.

  Espero que ajude, me corrijam se necessário.

  #atépassar

• Lucas TRT, no crime do art. 90 (abandonar PcD em hospitais, casas de saúde etc.) não há aumento de pena.

• Para ajudar a lembrar:

  Reter ou utilizar Cartão magnético = Detenção.

• gabarito: C

   

  Art. 89.  Apropriar-se de ou desviar bens, proventos, pensão, benefícios, remuneração ou qualquer outro rendimento de pessoa com deficiência:

  Pena - reclusão, de 1 (um) a 4 (quatro) anos, e multa.

  Parágrafo único.  Aumenta-se a pena em 1/3 (um terço) se o crime é cometido:

  I - por tutor, curador, síndico, liquidatário, inventariante, testamenteiro ou depositário judicial; ou

  II - por aquele que se apropriou em razão de ofício ou de profissão.

• DOS CRIMES E DAS INFRAÇÕES ADMINISTRATIVAS

   

  Art. 88.  Praticar, induzir ou incitar discriminação de pessoa em razão de sua deficiência:

   

  Pena - reclusão, de 1 (um) a 3 (três) anos, e multa.

   

  MAJORANTE - § 1o  Aumenta-se a pena em 1/3 (um terço) se a vítima encontrar-se sob cuidado e responsabilidade do agente.

   

  FORMA QUALIFICADA - § 2o  Se qualquer dos crimes previstos no caput deste artigo é cometido por intermédio de meios de comunicação social ou de publicação de qualquer natureza:

   

  Pena - reclusão, de 2 (dois) a 5 (cinco) anos, e multa.

   

  § 3o  Na hipótese do § 2o deste artigo, o juiz poderá determinar, ouvido o Ministério Público ou a pedido deste, ainda antes do inquérito policial, sob pena de desobediência:

   

  I - recolhimento ou busca e apreensão dos exemplares do material discriminatório;

   

  II - interdição das respectivas mensagens ou páginas de informação na internet.

   

  § 4o  Na hipótese do § 2o deste artigo, constitui efeito da condenação, após o trânsito em julgado da decisão, a destruição do material apreendido.

   

   

  Art. 89.  Apropriar-se de ou desviar bens, proventos, pensão, benefícios, remuneração ou qualquer outro rendimento de pessoa com deficiência:

   

  Pena - reclusão, de 1 (um) a 4 (quatro) anos, e multa.

   

  MAJORANTE - Parágrafo único.  Aumenta-se a pena em 1/3 (um terço) se o crime é cometido:

   

  I - por tutor, curador, síndico, liquidatário, inventariante, testamenteiro ou depositário judicial; ou

   

  II - por aquele que se apropriou em razão de ofício ou de profissão.

   

   

  Art. 90.  Abandonar pessoa com deficiência em hospitais, casas de saúde, entidades de abrigamento ou congêneres:

   

  Pena - reclusão, de 6 (seis) meses a 3 (três) anos, e multa.

   

  Parágrafo único.  Na mesma pena incorre quem não prover as necessidades básicas de pessoa com deficiência quando obrigado por lei ou mandado.

   

   

  Art. 91.  Reter ou utilizar cartão magnético, qualquer meio eletrônico ou documento de pessoa com deficiência destinados ao recebimento de benefícios, proventos, pensões ou remuneração ou à realização de operações financeiras, com o fim de obter vantagem indevida para si ou para outrem:

   

  Pena - detenção, de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos, e multa.

   

  MAJORANTE - Parágrafo único.  Aumenta-se a pena em 1/3 (um terço) se o crime é cometido por tutor ou curador.

• São hipóteses de aumento de pena:

   

  Art. 88-Praticar, induzir ou incitar discriminação de pessoa em razão de sua deficiência- 1/3 (um terço) se a vítima encontrar-se sob cuidado e responsabilidade do agente

   

   

  Art. 89.  Apropriar-se de ou desviar bens, proventos, pensão, benefícios, remuneração ou qualquer outro rendimento de pessoa com deficiência- 1/3 se cometido por: 

  tutor,

  curador,

  síndico,

  liquidatário,

  inventariante,

  testamenteiro ou

  depositário judicial

  ou ainda por aquele que se apropriou em razão de ofício ou de profissão

   

   

  Art. 91. Reter ou utilizar cartão magnético, qualquer meio eletrônico ou documento de pessoa com deficiência destinados ao recebimento de benefícios, proventos, pensões ou remuneração ou à realização de operações financeiras, com o fim de obter vantagem indevida para si ou para outrem-  1/3 (um terço) se o crime é cometido por tutor ou curador.

• LETRA C CORRETA 

  LEI 13.146 

  Art. 89.  Apropriar-se de ou desviar bens, proventos, pensão, benefícios, remuneração ou qualquer outro rendimento de pessoa com deficiência:

  Pena - reclusão, de 1 (um) a 4 (quatro) anos, e multa.

  Parágrafo único.  Aumenta-se a pena em 1/3 (um terço) se o crime é cometido:

  I - por tutor, curador, síndico, liquidatário, inventariante, testamenteiro ou depositário judicial; ou

  II - por aquele que se apropriou em razão de ofício ou de profissão.

• Complementando....

  Quando a pessoa tem algum vinculo( tutor,curado,ob cuidado)com PCD ou usa do ofício ou profissão aumento de 1/3.

  Abanddono PCD não há aumento

  reter ou utilizar Cartão de benefícios---> Detenção + aumento 1/3

  resumo do meu caderno. Caso esteja enganado corrijam-me.

  Gab. C (para os não assinantess)

  bons estudos a todos!!

• GAB ''C''

   

  1) Majorantes previstas no EPD ( exceto na conduta do art. 90 - ABANDONAR PCD em hospitais etc) => 1/3..

  2) TODOS os delitos no EPD possuem a previsão de MULTA no tipo penal.

  3) TODOS OS CRIMES PREVISTOS NO EPD, TÊM COMO SUJEITO PASSIVO  A PESSOA DEFICIENTE.

   

  FONTE:  #1 e 2 AMIGOS DO QC   #3 VI EM UM ITEM DE PROVA DA CESPE.

              

• Art. 89. Apropriar-se de ou desviar bens, proventos, pensão, benefícios, remuneração ou qualquer outro
  rendimento de pessoa com deficiência:
  Pena - reclusão, de 1 (um) a 4 (quatro) anos, e multa.
  Parágrafo único. Aumenta-se a pena em 1/3 (um terço) se o crime é cometido:

  I - por tutor, curador, síndico, liquidatário, inventariante, testamenteiro ou depositário judicial; ou
  II - por aquele que se apropriou em razão de ofício ou de profissão.

•  

  PENALIDADES

  Discriminação
   

  Reclusão, 1 a 3 anos + multa
    Aumento de pena (1/3) >> vítima sob cuidado ou sob responsabilidade do agente.
   

  Reclusão, 2 a 5 anos + multa >> quando cometido por meios de comunicação ou publicação de qualquer natureza.

  Apropriação indevida ou desvio de bens

  
    Reclusão, 1 a 4 anos + multa

  
    Aumento de pena (1/3) >> cometido por tutor, curador, síndico, liquidatário, inventariante, testamenteiro ou depositário judicial, ou por aquele que se apropriou em razão de ofício ou de profissão.

  Abandono

  
    Reclusão, 6 meses a 3 anos + multa

  Reter ou utilizar cartão de recebimento de benefícios

  
    Detenção, 6 meses a 2 anos + multa

  
    Aumento de pena (1/3): cometido por curador ou tutor. 

   

• DETENÇÃO -> CARTÃO

• Dica para fechar a prova de PCD (ou acertar quase tudo) sem ler todas as leis (não é milagre, mas ajuda kkkk):

  1. BOM SENSO. Diante de uma assertiva que você não estudou pense: - Qual é a mais protetiva, a Mais benéfica ao PCD?

  .

  2. Saibam os "números" e %. Vou colocar aqui os principais:

   

  * 1 a cada 20 carros locadora de veículos Adaptados;

  * 10% - hotéis; frotas de táxi; telecentros e lanhouses;

  * 5% - parques diversão (min5% brinquedos adaptados); Judiciario servidores capacitados em libras; Ações afirmativas concurso (min5%);

  * 3% - Reserva unidades habitacionais (min 3%)

  * 2% ou 2 - assentos em shows (2%. Até pra obeso); Orelhões adaptados (2%) Vagas estacionas público/privado coletivo e vias; estacionas externo do Judiciário (2%) ; 2 pessoas decisão apoiada; 2 assentos PCD pobre no transporte interestadual.

• Todos os crimes - MULTA

  *Reter ou utilizar cartão magnético - DETENÇÃO

  *Demais crimes - RECLUSÃO

• Todos os crimes da lei 7853 e da lei 13.146 (estatuto da pessoa com deficiência) são punidos com uma pena de RECLUSÃO, exceto o crime de reter ou utilizar cartão magnético, qualquer meio eletrônico ou documento de pessoa com deficiência (TIPO PEGAR O CARTAO DE BUSAO DO VEYO PRA ANDAR DE BUSAO DE GRAÇA RSRS) , o qual é punido com a pena de detenção. Além disso todos os delitos são acrescidos da pena de multa.

• Pessoas com deficiência - números que você precisa saber

   

  > Ao menos 1 acompanhante para reserva de local em teatros, cinemas, auditórios, estádios e similares.

   

  > 2% para reserva de vagas em estacionamento, garantindo ao menos uma unidade.

   

  > 2%, no mínimo, de telefones públicos para o uso de pessoas com deficiência e para usuário de cadeira de rodas.

   

  > 3% para reserva de unidades habitacionais para pessoa com deficiência. O direito à prioridade será reconhecido apenas uma vez, para moradia própria.

   

  > 10% para reserva de dormitórios em hotéis (TD), pousadas e similares já existentes.

   

  > 10% dos veículos das frotas de táxi acessíveis à pessoa com deficiência.

   

  > 10% dos computadores das lan houses ou telecentros acessíveis aos deficientes visuais, garantindo pelo menos uma unidade acessível.

   

  > 1 veículo adaptado a cada 20 deve ser fornecido pela locadora de veículos.

   

  > Empresas permissionárias e autorizatárias de transporte INTERESTADUAL de passageiros reservarão 2 assentos de cada veículo para ocupação das pessoas com deficiência.

   

  > 5%, no mínimo, de cada brinquedo e equipamento dos parques de diversões públicos ou privados devem ser adaptados para possibilitar sua utilização por pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.

   

  > 1 sanitário e 1 lavatório dos banheiros de uso público, existentes ou a construir em parques, praças, jardins e espaços livres públicos, deverão atender às especificações das normas técnicas da ABNT.

   

  > Pelo menos um dos acessos ao interior da edificação PÚBLICA OU DE USO COLETIVO deverá estar livre de barreiras arquitetônicas e de obstáculos que impeçam ou dificultem a acessibilidade de pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida.

   

  > Pelo menos um dos itinerários que comuniquem horizontal e verticalmente todas as dependências e serviços do edifício, entre si e com o exterior, deverá cumprir os requisitos de acessibilidade.

   

  > Os edifícios deverão dispor, pelo menos, de um banheiro acessível, distribuindo-se seus equipamentos e acessórios de maneira que possam ser utilizados por pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida.

   

  > Os órgãos da administração pública direta, indireta e fundacional, as empresas prestadoras de serviços públicos e as instituições financeiras devem possuir, pelo menos, um telefone de atendimento adaptado para comunicação com e por pessoas portadoras de deficiência auditiva.

   

  > Os locais de espetáculos, conferências, aulas e outros de natureza similar deverão dispor de espaços reservados para pessoas que utilizam cadeira de rodas, e de lugares específicos para pessoas com deficiência auditiva e visual, inclusive acompanhante, de acordo com a ABNT, de modo a facilitar-lhes as condições de acesso, circulação e comunicação.

   

• Atendimento prioritário (fila) será aplicado: 

  - Para PcD

  - Para idosos +60

  - Para gestantes e lactantes

  - Para pessoas com crianças de colo (não limita idade, mas 8 anos é forçar a barra)

  - Obesos

   

  Disponibilidade de assento preferencial nos coletivos:

  - PcD

  - Para idosos

  - Gestantes e lactantes

  - Pessoas acompanhadas por crianças de colo (não limita idade)

   

   

  Obeso não tem assento PRIVADO em ônibus.

  Obeso não consegue sentar na PRIVADA.

   

• APROPRIAR-SE DE OU DESVIAR BENS, PROVENTOS, PENSÃO,

  BENEFÍCIOS, REMUNERAÇÃO OU QUALQUER OUTRO RENDIMENTO DE

  PESSOA COM DEFICIÊNCIA.

  * RECLUSÃO de 1 a 4 anos e multa.

  * CAUSA DE AUMENTO DE PENA (1/3): se cometido por tutor, curador,

  síndico, liquidatário, inventariante, testamenteiro, depositário judicial ou

  por aquele que se apropriou em razão do ofício ou profissão.

  Prof. Ricardo Torques.

• de leve, só pra lembrar, o síndico do inciso primeiro  do art 89 é o da falência, tá? não é o do condomínio edilício onde  a PD mora...

  porque no cursinho teve gente que se confundiu...

• Crimes

  > Discriminação: reclusão

  - 1 a 3 anos + multa;

  - +1/3 deficiente sob responsabilidade do agente;

  - 2 a 5 anos: meios de comunicação.

   

  > Desviar pensão: reclusão

  - 1 a 4 anos + multa;

  - +1/3 se curador/responsável.

   

  > Abandono em hospital: reclusão

  - 6 meses a 3 anos + multa;

  - inclui quem não prover as necessidades básicas da pessoa qdo por lei ou mandato;

  - conduta dolosa.

   

  > Reter cartão magnético: DETENÇÃO

  - 6 meses a 2 anos + multa.

   

• Daniel que resumão top!

   

  Só corrigindo alí em baixo no crime de abandono em hospital: é mandado (a mando de alguém) e não mandato

• Gab - C

   

  Art. 89.  Apropriar-se de ou desviar bens, proventos, pensão, benefícios, remuneração ou qualquer outro rendimento de pessoa com deficiência:

   

  Pena - reclusão, de 1 (um) a 4 (quatro) anos, e multa.

   

  Parágrafo único.  Aumenta-se a pena em 1/3 (um terço) se o crime é cometido:

   

  I - por tutor, curador, síndico, liquidatário, inventariante, testamenteiro ou depositário judicial; ou

   

  II - por aquele que se apropriou em razão de ofício ou de profissão.

• Todas as penas são de reclusão, EXCETO p/ uso de cartão magnético, que é detenção.

  Todas as penas são acrescidas de 1/3 se for cometida por tutor ou pessoa responsável por "cuidar" do pcd.

  Todas as penas possuem multa.

  -

  Resumão: DCDAC - 1 -3, 2-5, 1-4, 6m-3, 6m -2

  Discriminação 1 - 3 anos

  Comunicação 2 - 5 anos

  Desvio 1 - 4 anos

  Abandono 6m - 3 anos

  Cartão 6m - 2anos

• Tutor desviando proventos da pessoa com deficiência?

  >>> pena de reclusão;

  >>> causa de aumento de pena em 1/3 por ser tutor;

  >>> além de multa.

   

  DICAS SOBRE OS CRIMES E INFRAÇÕES NA LEI DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

   

  >>> Todos os crimes têm MULTA;

  >>> Todos são de pena de RECLUSÃO, exceto o crime de reter cartão magnético ou documento, que possui pena de DETENÇÃO de 06 meses a 02 anos;

  >>> Todos os agravantes são de 1/3.

   

  GABARITO C

• abandono nao tem aumento em 1/3 da pena...cuidado hein

• A pena de reclusão é aplicada a condenações mais severas, o regime de cumprimento pode ser fechado, semi-aberto ou aberto, e normalmente é cumprida em estabelecimentos de segurança máxima ou média.

  A detenção é aplicada para condenações mais leves e não admite que o início do cumprimento seja no regime fechado.

  https://www.tjdft.jus.br/institucional/imprensa/direito-facil/edicao-semanal/reclusao-x-detencao-x-prisao-simples

• Resolução: 

  Neste caso, há agravamento da pena em 1/3, além da aplicação da multa (que sempre é aplicada pela Lei 13.146)

  

• Macete que vi aqui no QC: CADA

  Cartão ---> 6 meses a 2 anos e multa (único que é detenção)

  Abandonar ---> 6 meses a 3 anos e multa

  Discriminar ---> 1 a 3 anos e multa ou 2 a 5 anos e multa (se cometido por intermédio de meios de comunicação social ou de publicação de qualquer natureza)

  Apropriar ---> 1 a 4 anos e multa

  OBS: O caso de aumento de pena de 1/3 só não ocorre no crime de "Abandonar".

Questão 2504644

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Análise de Sistemas; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Administrativa; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Judiciária; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Contabilidade; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Civil; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Elétrica; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Medicina (Clínica Geral); CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Odontologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Conhecimentos Gerais - Nível Superior
• Disciplina: Legislação dos TRFs, STJ, STF e CNJ

O diretor-geral do TRE/BA determinou que servidor com mobilidade comprometida realizasse o seu trabalho por meio do sistema home office por um período inicial de doze meses. A justificativa para a determinação foi a falta de estacionamento interno, o que acarretaria custo elevado para garantir a acessibilidade do servidor ao local de trabalho. O servidor não foi previamente consultado — e discordou da determinação — e não houve prova documental que embasasse a decisão.

Nesse caso, a determinação é ilícita porque

• A. não há prova documental.
• B. deveria ser garantida a acessibilidade ao servidor.
• C. deveria ser construída vaga ao lado da principal entrada do prédio.
• D. não houve manifestação prévia do servidor.
• E. é superior a seis meses.

Gabarito: B

Comentários

• Art. 26, § 1o, Res. 230/16 do CNJ. A Administração não poderá obrigar o servidor com mobilidade comprometida a utilizar o sistema home office, mesmo diante da existência de muitos custos para a promoção da acessibilidade do servidor em seu local de trabalho. 

• Art. 26, Res. 230/16 do CNJ Se o órgão possibilitar aos seus servidores a realização de trabalho por meio do sistema “home office”, dever-se-á dar prioridade aos servidores com mobilidade comprometida que manifestem interesse na utilização desse sistema.

  ---------------------------------------

  Percebe-se pelo enunciado da questão que o servidor não manifestou interesse em utilizar o sistema home office. Dessa forma, o diretor-geral, independentemente da justificativa, não pode determinar que o servidor utilize o sistema home-office.

  Se o servidor manifestasse interesse previamente, aí sim a determinação do diretor seria legal.

  Contesto esse gabarito b). A alternativa correta deveria ser a d).

• Gabarito: LETRA B.

   

  Res. CNJ n.º 230/2016

  Art. 26. Se o órgão possibilitar aos seus servidores a realização de trabalho por meio do sistema “home office”, dever-se-á dar prioridade aos servidores com mobilidade comprometida que manifestem interesse na utilização desse sistema.

  § 1º A Administração não poderá obrigar o servidor com mobilidade comprometida a utilizar o sistema “home office”, mesmo diante da existência de muitos custos para a promoção da acessibilidade do servidor em seu local de trabalho.

   

  Pelo caput do art. 26, a manifestação do servidor com mobilidade comprometida é requisito somente para obter PRIORIDADE no sistema "home office". O § 1º determina que o servidor com mobilidade reduzida não pode ser obrigado a utilizar o sistema, dando a entender que é necessária sua concordância. Mesmo assim, a norma não estabelece que essa aquiescência deva ser prévia.

• Acredito que essa questão se enquadre no informativo 592 do STJ:

  "O Poder Judiciário pode condenar universidade pública a adequar seus prédios às normas de acessibilidade a fim de permitir a sua utilização por pessoas com deficiência. 

  No campo dos direitos individuais e sociais de absoluta prioridade, o juiz não deve se impressionar nem se sensibilizar com alegações de conveniência e oportunidade trazidas pelo administrador relapso. 

  Se um direito é qualificado pelo legislador como absoluta prioridade, deixa de integrar o universo de incidência da reserva do possível, já que a sua possibilidade é obrigatoriamente, fixada pela Constituição ou pela lei.
  STJ. 2a Turma. REsp 1.607.472-PE, Rel. Min. Herman Benjamin, julgado em 15/9/2016 (Info 592)."

   

  Conforme o julgado acima, a acessibilidade é direito essencial, sendo enquadrada no conceito de "mínimo existencial", de tal sorte que a Administração Pública não pode se negar a disponibilizar a acessibilidade, nem mesmo pleiteando a "reserva do possível"!

  inclusive, o Judiciário pode obrigar a Administração Pública a realizar as reformas necessárias, ficando prazo de início e fim das obras.

  À luz do exposto, gabarito letra B.

• Gabarito “B”.

   

  É ilícita, pois conforme a resolução do CNJ nº230/2016 ela diz que para a pessoa com deficiência deve-se reservar NO:

  Estacionamento EXTERNO 2% da vagas ou o mínimo de 1 vaga.

  Estacionamento INTERNO: Quantas forem necessárias.
  
  Por isso, deveria ser garantida a acessibilidade ao servidor em ESTACIONAMENTO INTERNO.

• O gabarito deveria ser letra D, pois a manifestação do servidor pelo sistema HO é essencial. Além disso, questão de estacionamento só importariam se o servidor tivesse meio de locomoção próprio. Há portanto, servidores com e sem carro e o estacionamento só seria útil aos primeiros. Logo, a manifestação é condição sine qua non, superando inclusive as questões de acessibilidade. 

• Acho que consegui compreendê-la, vejamos: a LETRA B é a mais correta e completa, a letra D não pode ser, pois perante o art. 26 da reso 230 do CNJ, o servidor com mobilidade deve se manifestar, porém no caso de não ser imputado/obrigatório a ele. Ou seja, o enunciado traz um caso de obrigatoriedade, mesmo nesse caso, o servidor se manifestando estaria errada.
  
  GAB LETRA B (deveria ser garantida a acessibilidade ao servidor com mobilidade comprometida, mesmo no caso de não ter vaga garantida no estacionamento externo, garante-se no interno, independentemente do % daquele).

• Por que a D também não poderia estar correta?

• PESSOAL, PARA MIM A ALTERNATIVA CORRETA SERIA A "D" PELO FATO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA IMPOR AO SERVIDOR DEFICIENTE, E O MESMO NÃO TER SE MANIFESTADO SOBRE A CONCORDANCIA DO "HOME OFFICE"

• Art. 2º Para fins de aplicação desta Resolução, consideram-se:

  [...]

  II - “acessibilidade” significa possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida;

  Art. 26. Se o órgão possibilitar aos seus servidores a realização de trabalho por meio do sistema “home office”, dever-se-á dar prioridade aos servidores com mobilidade comprometida que manifestem interesse na utilização desse sistema.

  1º A Administração não poderá obrigar o servidor com mobilidade comprometida a utilizar o sistema “home office”, mesmo diante da existência de muitos custos para a promoção da acessibilidade do servidor em seu local de trabalho.

• pra mim o certo seria letra B e D

  justificativa para letra B:

   

  Art. 25. Se houver qualquer tipo de estacionamento interno, será garantido ao servidor com deficiência que possua comprometimento de mobilidade vaga no local mais próximo ao seu local de trabalho.

  § 1º O percentual aplicável aos estacionamentos externos a que se referem o art. 4º, § 6º, desta Resolução e o art. 47 da Lei 13.146/2015 não é aplicável ao estacionamento interno do órgão, devendo-se garantir vaga no estacionamento interno a cada servidor com mobilidade comprometida

   

  LEI No 10.098

  Art. 11. A construção, ampliação ou reforma de edifícios públicos ou privados destinados ao uso coletivo deverão ser executadas de modo que sejam ou se tornem acessíveis às pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida.

  Parágrafo único. Para os fins do disposto neste artigo, na construção, ampliação ou reforma de edifícios públicos ou privados destinados ao uso coletivo deverão ser observados, pelo menos, os seguintes requisitos de acessibilidade:

  I – nas áreas externas ou internas da edificação, destinadas a garagem e a estacionamento de uso público, deverão ser RESERVADAS VAGAS próximas dos acessos de circulação de pedestres, devidamente sinalizadas, para veículos que transportem pessoas portadoras de deficiência com dificuldade de locomoção permanente;

   

  lei 13146

  Art. 47.  Em todas as áreas de estacionamento aberto ao público, de uso público ou privado de uso coletivo e em vias públicas, devem ser reservadas vagas próximas aos acessos de circulação de pedestres, devidamente sinalizadas, para veículos que transportem pessoa com deficiência com comprometimento de mobilidade, desde que devidamente identificados.

   

  justificativa para letra D:

   

  Res. 230/16 do CNJ

  Art. 26. Se o órgão possibilitar aos seus servidores a realização de trabalho por meio do sistema “home office”, dever-se-á dar prioridade aos servidores com mobilidade comprometida que manifestem interesse na utilização desse sistema.

  § 1º A Administração não poderá obrigar o servidor com mobilidade comprometida a utilizar o sistema “home office”, mesmo diante da existência de muitos custos para a promoção da acessibilidade do servidor em seu local de trabalho.

   

   

   

   

   

• Complementando as respostas dos colegas, considero que a letra "D" está incorreta visto que a resolução não exige a simples manifestação do servidor com deficiência, mas a concordância. Da maneira que foi colocado parece, a meio ver, que essa manifestação seria apenas um contraditório prévio.

  Art. 26. Se o órgão possibilitar aos seus servidores a realização de trabalho por meio do sistema “home office”, dever-se-á dar prioridade aos servidores com mobilidade comprometida que manifestem interesse na utilização desse sistema.(Não simplesmente se manifestem.)

  § 1º A Administração não poderá obrigar o servidor com mobilidade comprometida a utilizar o sistema “home office”, mesmo diante da existência de muitos custos para a promoção da acessibilidade do servidor em seu local de trabalho.

• Gabarito da banca: letra B

   

  Gabarito moral: letra D

   

   

• Cespe as vezes bisonha .. acredito que a letra D seja a mais correta. 

•  O diretor-geral do TRE/BA determinou que servidor com mobilidade comprometida realizasse o seu trabalho por meio do sistema home officepor um período inicial de doze meses. A justificativa para a determinação foi a falta de estacionamento interno, o que acarretaria custo elevado para garantir a acessibilidade do servidor ao local de trabalho. O servidor não foi previamente consultado — e discordou da determinação — e não houve prova documental que embasasse a decisão.

   

  RESPOSTA DA QIESTAO RELACIONA-SE COM A JUSTIFICATIVA DO ÓRGÃO.

• Gab - B

   

  Devemos ter em mente que a administração deve respeitar o direito do servidor querer ou não querer trabalhar em home office, também devemos ter em mente que é obrigação do tribunal ter vagas acessível primeiramente.

Questão 2504647

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Análise de Sistemas; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Administrativa; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Judiciária; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Contabilidade; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Civil; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Elétrica; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Medicina (Clínica Geral); CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Odontologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Conhecimentos Gerais - Nível Superior
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Desenvolvendo Pessoas; Desenvolvimento Organizacional (DO); Treinamento e Desenvolvimento

Na literatura, ao ser abordado competência em uma perspectiva de desenvolvimento humano nas organizações, competência genérica está definida como aquela que engloba

• A. aspectos necessários para converter entradas em saídas, como inovação, empreendedorismo, cultura e aprendizagem.
• B. bens estratégicos intangíveis e fundamentados em conhecimento, associados ao valor dos produtos e serviços para os stakeholders.
• C. características individuais que envolvam o manejo de tarefas menos rotineiras, programadas e técnicas.
• D. as capacidades dos gestores de articular uma visão estratégica e comunicá-la a toda a organização.
• E. todos os recursos físicos, de capital e humanos, conhecimentos que capacitam a organização

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: LETRA C.

   

  Agut & Grau

   

  Competência genérica: características individuais (motivação, traços de personalidade etc) que permitem o manejo de tarefas menos rotineiras, programadas e técnicas.

   

  Competência técnica: CHAs (conhecimentos, habilidades e atitudes).

• LETRA C.

  _______________________________________

  Comentário: (...) Competência é a qualidade que uma pessoa possui e é percebida pelos outros. (...) Elas são dinâmicas, mudam, evoluem, são adquiridas ou perdidas. Nisenbaum alega que competência é a integração de habilidades, conhecimento e comportamento que se manifesta com o desempenho das pessoas. (...). Bloog tenta uma abordagem holística. Para ele, competência é o produto da multiplicação de três fatores: saber fazer (conjunto de informações, conhecimento e experiências), querer fazer (motivação, vontade e comprometimento) e poder fazer (ferramentas, equipamento e local de trabalho adequados). (...) Esse conceito se aplica tanto às pessoas quanto às organizações. As competências básicas – seja na forma de conhecimentos, habilidades, atitudes ou qualquer outro aspecto pessoal – são as características individuais essenciais para o desempenho da atividade profissional e que diferenciam enormemente o desempenho das pessoas.

  _______________________________________

  FONTE: Idalberto Chiavenato - 2012, Administração Geral e Pública, 3ª Edição.

• quando vi,  manejo de tarefas menos rotineiras, achei que estivesse errado.  :(

   

  Caindo e Levantando e simbora.

• As competências genéricas são aquelas Necessárias/Desejáveis em qualquer
  área/processo em que o profissional atua. 

   

  Ex: interrelacionados to pessoal, comprometimento com a qualidade, trabalho em equipe, comunicação, autodesenvolvimento..

• Errei pelo mesmo motivo que Laiane.

• Competências menos rotineiras, programadas e técnicas tem a ver com competências mais genéricas e imprevisíveis ligadas à cúpula estratégica da administração, e logo ao planejamento estratégico.

   

  Imagino que a letra D esteja errada porque a capacidade de gestores tem a ver com competências gerenciais (As competências gerenciais, por sua vez, relacionam-se ao trabalho gerencial dos executivos. Trata-se das competências que ele deve possuir para atuar como gestor de pessoas -- Carlos Xavier)

• Quando li "Menos rotineiras e programada.. já coloquei como falsa a questão, como poderia ser os dois ao mesmo tempo? uma anularia a outra...hehehe Adm Geral eu DESISTO de VOCÊ... kkkkk  Dica do dia; quando for fazer uma prova que tenha ADM, GP e etc... Ore bem muito p o papai do céu lhe iluminar para acertar a questão nem que seja no Chute, pois só Ele pode lhe ajudar viu.... :)

• Eu venho nos comentários não apenas para adquirir conhecimento , mas , também , para me aliviar . Que disciplina difícil do cassete ! 

• kkkkkk verdade Jeane Fonseca !!! Quanto mais estudo, menos acerto!!! 

• As competências podem ser classificadas em humanas (ligadas a cada indivíduo) e organizacionais (que se relacionam à capacidade da empresa) sendo que as competências humanas afetam as organizacionais e vice-versa.
  As competências humanas podem ser caracterizadas de acordo com o papel que a pessoa ocupa na organização. As competências humanas seriam então técnicas (relacionadas às posições operacionais ou de assessoria, que não exerceriam formalmente a liderança) e gerenciais (necessárias em ocupantes de cargos de chefia e direção). Ou ainda competências gerais (que todos fazem) e as competências específicas (que são relacionadas às tarefas e cargos específicos das pessoas dentro das organizações).

   

  Fonte: Administração geral para concursos. Rodrigo Rennó.

• O conceito de competência de uma perspectiva de desenvolvimento humano nas organizações

   

  Na literatura sobre diagnóstico de necessidades em TD&E, algumas derivações dessa definição aparecem. Por exemplo, Agut e Grau (2002) afirmam que: “de um lado, COMPETÊNCIAS referem-se aos CHAs, o que basicamente consiste em conhecimento sobre um tema e saber como aplica-lo ao trabalho [...] Essa dimensão é chamada de COMPETÊNCIA TÉCNICA [...] Por outro lado, COMPETÊNCIA cobre características individuais (por exemplo, motivação, atitudes e traços de personalidade) que envolvem o manejo de tarefas menos rotineiras, programadas e técnicas, que são parte do trabalho [...] Essa dimensão é chamada de COMPETÊNCIAS GENÉRICA”.

  Treinamento, Desenvolvimento e Educação em Organizações e Trabalho

  Por Jairo E. Borges-Andrade, Gardênia da Silva Abbad, Luciana Mourão e colaboradores. P 201

  https://books.google.com.br/books?id=3WOBj0WiAH8C&pg=PA202&lpg=PA202&dq=que+permitem+o+manejo+de+tarefas+menos+rotineiras,+programadas+e+t%C3%A9cnicas&source=bl&ots=_SnLS8hO9C&sig=zGeoVER4isBN-EbbsXDSG_dGW-k&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwjn3dOgt-fZAhULFpAKHQERDWgQ6AEIMzAC#v=onepage&q=que%20permitem%20o%20manejo%20de%20tarefas%20menos%20rotineiras%2C%20programadas%20e%20t%C3%A9cnicas&f=false

• GABARITO C

   

  Genteee!

  Já tem um bom tempo que estudo essa disciplina, mas não tem jeito, não acerto as questões.

  Também, a resposta quase sempre é subjetiva.

• Para responder essas questões de ADM, tem q ter um pouquinho de bom senso e uma boa interpretação textual. Pq a literatura é muito subjetiva.

• São muitos doutrinadores. Tirando a evolução da Administração Brasileira, cada questão é uma novidade. Não aguento mais.

• Lari M. depois dessas questões, eu li na fonte do seu comentário: Chico Xavier (pensei: só ele mesmo) kkkkkk

• Eu fui por eliminação, vinculei o "generico" a algo que nao é o principal, portanto, atividades nao rotineiras nao sao as principais e sim as "genericas"

   

• eu nunca acerto nenhuma kkk ..disciplina horrivel adm

• GAB:C

  Competências genéricas são aplicáveis a diversos contextos e garantem a empregabilidade.

  Segundo Villa et al., 2007, as competências genéricas são constituídas de:

  A) Competências Instrumentais: Capacidade de análise e síntese, resolução de problemas e etc

  B) Competências Interpessoais: Habilidades de crítica e auto-crítica, trabalho em equipe e etc

  C) Competências sistêmicas:  Capacidade de adaptação a novas situações, capacidade para gerar novas ideias (criatividade) e etc....

• Para resolver esta questão o aluno deveria conhecer os conceitos trazidos por Ansorena (1996) em sua obra "15 pasos para la seleccion de personal con éxito. Métodos e instrumentos.", na página 172., a qual foi também retratada por Agut e Grau (2002), em seu artigo denominado "Managerial Competency Needs and Training Requests", na página 33. Nestas obras, os autores apresentam dois conceitos, o de competências técnicas e o de competências genéricas.
  
  Assim, tem-se para Ansonera (1996): 
  "Competências técnicas: são aquelas que se referem às habilidades específicas envolvidas no desempenho correto de funções em uma área técnica ou específica, e que descrevem competências diretamente vinculadas a essa área, incluindo, via de regra, habilidades de implementação de conhecimentos técnicos e específicos intimamente ligados ao sucesso na execução técnica do cargo.
  Competências genéricas: aquelas que se referem exclusivamente às características ou habilidades do comportamento geral do sujeito no local de trabalho, independentemente de outros aspectos, como o domínio de elementos tecnológicos ou conhecimentos específicos. Estas também excluem definições muito específicas de habilidades diretamente ligadas a uma atividade ou função peculiar. São definições de competências que afetam todos os profissionais de uma organização, independentemente do seu nível ou área funcional." [TRADUÇÃO MINHA]
  
  Já Agut e Grau (2002), trazem:
  "De acordo com Ansorena (1996) e Levy-Leboyer (1997), esse constructo inclui duas dimensões principais: por um lado a competência trazida pelos CHAs, que consiste basicamente em ter conhecimento sobre um tópico e saber aplicá-lo no trabalho. Permite o desempenho das tarefas específicas, sendo a maioria rotineiras, programadas e de natureza técnica. Esta concepção foi denominada de competência técnica. Um exemplo é a tecnologia da informação (TI). Por outro lado, a competência abrange outras características individuais (por exemplo, motivação, atitudes ou traços de personalidade) que envolvem o manejo de tarefas menos rotineiras, programadas e técnicas, que também fazem parte do trabalho. Esta dimensão foi denominada de competência genérica (por exemplo, a iniciativa de implementar novos planos)." [TRADUÇÃO MINHA]
  
  Portanto, temos como gabarito correto a letra C, a qual traduz exatamente as características das competências genéricas resignificadas por Agut e Grau (2002), quais sejam, "características individuais [...] que envolvem o manejo de tarefas menos rotineiras, programadas e técnicas."
  
  Gabarito da professora: Letra C.

• A resposta é a letra C, considerando a abordagem específica de Borges-Andrade, Abbad e Mourão (2006)[1], que afirmam que competências se referem às competências, habilidades e atitudes relativos a um tema e a saber como aplicá-lo ao trabalho, que os autores denominam competência técnica. De outro lado, competência de características individuais, como motivação, atitudes, traços de personalidade, que envolvam o manejo de tarefas menos rotineiras, programadas e técnicas, que também são parte do trabalho, é chamada competência genérica.

• Também pensei como a Concurseira até ser Concursada. Como pode ser menos rotineira e programada? kkkkkkkkkk

Questão 2504650

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Análise de Sistemas; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Administrativa; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Judiciária; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Contabilidade; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Civil; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Elétrica; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Medicina (Clínica Geral); CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Odontologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Conhecimentos Gerais - Nível Superior
• Disciplina: Gerência de Projetos
• Assuntos: Áreas de conhecimento; Gerenciamento dos riscos

De acordo com a NBR ISO 31000:2009, no que diz respeito ao processo de gestão de riscos, a etapa específica de apreciação das causas e fontes de riscos, suas consequências positivas e negativas, e da probabilidade de ocorrência dessas consequências denomina-se

• A. identificação de riscos.
• B. análise de riscos.
• C. monitoramento e análise crítica.
• D. avaliação de riscos.
• E. estabelecimento do contexto interno.

Gabarito: B

Comentários

• A análise de riscos envolve desenvolver a compreensão dos riscos. A análise de riscos fornece uma entrada para a avaliação de riscos e para as decisões sobre a necessidade dos riscos serem tratados, e sobre as estratégias e métodos mais adequados de tratamento de riscos. A análise de riscos também pode fornecer uma entrada para a tomada de decisões em que escolhas precisam ser feitas e as opções envolvem diferentes tipos e níveis de risco. A análise de riscos envolve a apreciação das causas e as fontes de risco, suas consequências positivas e negativas, e a probabilidade de que essas consequências possam ocorrer. Convém que os fatores que afetam as consequências e a probabilidade sejam identificados. O risco é analisado determinando–se as conseqüências e sua probabilidade, e outros atributos do risco. Um evento pode ter várias consequências e pode afetar vários objetivos. Convém que os controles existentes e sua eficácia e eficiência também sejam levados em consideração. Convém que a forma em que as consequências e a probabilidade são expressas e o modo com que elas são combinadas para determinar um nível de risco reflitam o tipo de risco, as informações disponíveis e a finalidade para a qual a saída do processo de avaliação de riscos será utilizada. Convém que isso tudo seja compatível com os critérios de risco. É também importante considerar a interdependência dos diferentes riscos e suas fontes. Convém que a confiança na determinação do nível de risco e sua sensibilidade a condições prévias e premissas sejam consideradas na análise e comunicadas eficazmente para os tomadores de decisão e, quando apropriado, a outras partes interessadas. Convém que sejam estabelecidos e ressaltados fatores como a divergência de opinião entre especialistas, a incerteza, a disponibilidade, a qualidade, a quantidade e a contínua pertinência das informações, ou as limitações sobre a modelagem. A análise de riscos pode ser realizada com diversos graus de detalhe, dependendo do risco, da finalidade da análise e das informações, dados e recursos disponíveis. Dependendo das circunstâncias, a análise pode ser qualitativa, semiquantitativa ou quantitativa, ou uma combinação destas. As consequências e suas probabilidades podem ser determinadas por modelagem dos resultados de um evento ou conjunto de eventos, ou por extrapolação a partir de estudos experimentais ou a partir dos dados disponíveis. As consequências podem ser expressas em termos de impactos tangíveis e intangíveis. Em alguns casos, é necessário mais que um valor numérico ou descrittor para especificar as consequências e suas probabilidades em diferentes períodos, locais, grupos ou situações.

  https://gestravp.files.wordpress.com/2013/06/iso31000-gestc3a3o-de-riscos.pdf

   

• Gabarito: LETRA B.

   

  A análise de riscos envolve a apreciação das causas e as fontes de risco, suas consequências positivas e negativas, e a probabilidade de que essas consequências possam ocorrer. (item 5.4.3 da NBR ISO 31000:2009)

• FASE DA IDENTIFICAÇÃO: verifica a origem do risco

  -

  FASE DA ANÁLISE: aprecia as fontes e as causas

  -

  FASE DA AVALIAÇÃO: auxilia a tomada de decisão sobre quais riscos precisam de tratamento e qual a ordem de prioridade nesse tratamento

  FONTE: norma ABNT ISO 31000

• GAB B 

   

  Apreciação é sinônimo de: avaliação, opinião, julgamento, juízo, crítica, conceito, ... 1 avaliação, opinião, julgamento, juízo, crítica, conceito, parecer, análise, ...

   

  https://www.sinonimos.com.br/apreciacao/

Questão 2504653

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Análise de Sistemas; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Administrativa; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Judiciária; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Contabilidade; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Civil; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Elétrica; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Medicina (Clínica Geral); CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Odontologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Conhecimentos Gerais - Nível Superior
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Balanced Scorecard na Administração Geral; Gestão Estratégica

O planejamento estratégico é fundamental para direcionar as atividades de uma organização, seja ela pública ou privada. A esse respeito, assinale a opção que apresenta a ferramenta administrativa de planejamento estratégico adaptada para a elaboração do Mapa Estratégico 2016-21 TRE/BA.

• A. Gestão por Diretrizes (GPD)
• B. Performance Prism
• C. BMC (Business Model Canvas)
• D. BSC (Balanced Scorecard)
• E. VBM (Value Based Management)

Gabarito: D

Comentários

• Letra (d)

   

  Outra fácil para AJAA

   

  Após a defnição da estratégia organizacional e do início da execução, será necessária a utilização de ferramentas de controle estratégico. Atualmente, a principal ferramenta para o controle estratégico é o Balanced Scorecard. De acordo com Lobato et al.,42 Na gestão estratégica competitiva, o alinhamento e controle estratégicos são suportados pela ferramenta Balanced Scorecard (BSC), pela qual se elaboram medidas fnanceiras e não fnanceiras que possibilitam o desdobramento das estratégias a serem implementadas.

   

  Rennó

• Balanced Scorecard, também conhecido como BSC, é uma das ferramentas de gestão que consiste em um método que mede o desempenho da empresa. Foi desenvolvido por professores da Harvard Business School e atualmente é muito utilizado na gestão de empresas, principalmente como um complemento ao planejamento estratégico. Sua sigla tem o significado de Indicadores Balanceados de Desempenho.

• Alguém sabe a definição das ferramentas das demais alternativas?

• a) Gestão por Diretrizes:

  Sistema de gestão que tem por objetivo o desdobramento das diretrizes anuais em metas e ações (medidas), a serem tomadas nos diversos níveis hierárquicos, utilizando a força intelectual dos colaboradores no estabelecimento de metas de sobrevivência da organização. Este processo é liderado pelo Diretor Presidente.

   

  b) Performance Prism:

  Assim como o BSC, o Performance Prism é um modelo de avaliação de desempenho. O modelo consiste em apresentar os critérios de avaliação de desempenho divididos em cinco faces de um prisma, que são: satisfação dos stakeholders, estratégias, processos, capacidades e contribuição dos stakeholders.

  Um dos principais objetivos do modelo é ampliar a importância das capacidades (capabilities) e a preocupação com os stakeholders, essas finalidades são vistas como imprescindíveis para o modelo. No geral, ele é fundamentado em três premissas. Primeiramente o seu foco se estende para todas as partes interessadas, em segundo é essencial que a estratégia, processos e capacidades estejam alinhados e integrados para entregarem valor aos stakeholders. Por último, as organizações e seus stakeholders devem reconhecer que seus relacionamentos devem ser de reciprocidade, contribuindo mutuamente entre si.

   

  c) BMC:

  O Quadro de Modelo de Negócios (BMC), criado por Alex Osterwalder e Yves Pigneur, serve para planejar e visualizar as principais funções de um negócio e suas relações.
  Ao fornecer uma visão holística e flexível do modelo de negócios, o Quadro auxilia os empreendedores nos processos de criação, diferenciação e inovação, aprimorando seu modelo de negócios para conquistar mais clientes e lucros.
  Quatro etapas básicas compõem o Quadro: o que, quem, como e quanto. As quatro são divididas entre nove blocos (ou funções) que devem ser preenchidos com adesivos autocolantes para facilitar o acréscimo, remoção e realocação das ideias.

   

  d) BSC:

  O BSC, a partir de uma visão integrada e balanceada da empresa, permite descrever a estratégia de forma clara, através de objetivos estratégicos em 4 perspectivas: financeira, mercadológica, processos internos e aprendizado & inovação; sendo todos eles relacionados entre si através de uma relação de causa e efeito. Além disso, o BSC promove o alinhamento dos objetivos estratégicos com indicadores de desempenho, metas e planos de ação. Desta maneira, é possível gerenciar a estratégia de forma integrada e garantir que os esforços da organização estejam direcionados para a estratégia.

   

  e) VBM:

  (Gestão Baseada no Valor) designa um sistema de gestão que tem por objetivo a maximização do valor para o acionista no longo prazo. Desta forma, objetivos, estratégias, cultura organizacional, sistemas, processos e medidas de desempenho deverão estar subordinadas a este fim último.

   

  À luz do exposto, a ferramenta utilizada pelo TRE-BA é o BSC, gabarito Letra D.

   

  Fontes:

  http://www.fnq.org.br

  http://www.portal-administracao.com

  https://www.sebrae.com.br

  http://knoow.net/cienceconempr/gestao

• Gab. "D"

   

  BSC = Principal objetivo é alcançar o alinhamento entre o planejamento estratégico e o operacional. 

   

  BSC = F.AC.PI.C.V 

   

                                                                                           Financeira

                                                                    ↙                                                        ↘

                                   Clientes                                               Visão                                       Aprendizado e Crescimento

                                                                   ↘                                                          ↙

                                                                                      Processos Internos

   

  #DeusnoComando 

• O Mapa Estratégico.

  São Ferramentas que auxiliam na comunicação e visualização das estratégias gerenciadas pelo Balanced Scorecard.

  Resumi graficamente: a missão, a visão, os objetivos e indicadores.

  Tem como objetivo facilitar o entendimento das estratégias para todos os colaboradores (visualização e comunicação).

  Mostra o caminho a seguir para alinhar as ações e atividades individuais aos objetivos estratégicos.

  O modelo original é de Kaplan e Norton.Os quais associam diferentes sentidos(significados) ao Mapa:

  Mostrar(destino estratégico).

  Destacar(valor do capital intelectual).

  Representar(a estratégia).

  Ligar(o trabalho individual à estratégia).

  Demonstrar(fluxo de valor).

  Reforçar(a importância do conhecimento).

   

   

   

   

• Para fins de concurso, as perspectivas do BSC são: 

  . financeira.

  . dos clientes.

  . dos processos internos.

  . perspectiva da aprendizagem e do crescimento.

• GABARITO É A (D)

• Balanced Scorecard - ferramenta que FICA pro CRESCIMENTO

  Financeira

  Processos Internos 

  Clientes

  Apredizado

  CRESCIMENTO

   

  O modelo BSC é um instrumento que expõe as estratégicas organizações através de um mapa alinhado aos objetivos e medidas de desempenho. Dessa maneira, este mapa é organizado, conforme mencionado anteriormente, de acordo com quatro perspectivas: financeira, do cliente, dos processos internos e do aprendizado e crescimento. 

   

  fonte: https://blog.luz.vc/como-fazer/mapa-estrategico-bsc/

• Falou em Mapa Estratégico, falou em BSC.

• Em um projeto BSC, deve ser elaborado um Mapa Estratégico que descreva de forma clara a Estratégia através de Objetivos vinculados entre si e distribuídos nas quatro dimensões. Cada objetivo terá de um a dois indicadores associados, com metas e planos de ação a ele vinculados.

• GABARITO: D

   

  Componentes do BSC:

   

  - Metas

  - Indicadores

  - Mapa Estratégico

  - Objetivo

• GAB: D 

   

  MAPA ESTRATÉGICO--------------------->FACILITA A COMUNICAÇÃO DA ESTRATÉGIA !

  " Os mapas estratégicos são ferramentas que auxiliam na comunicação e visualização das estratégias gerenciadas pelo Balanced Scorecard. Através do mapa estratégico, conseguimos “resumir” graficamente a missão, a visão, os principais objetivos estratégicos e os indicadores envolvidos."

   

  Rodrigo Rennó (2013)

• Os mapas estratégicos são ferramentas que auxiliam na comunicação e visualização das estratégias gerenciadas pelo Balanced Scorecard. Através do Mapa Estratégico, conseguimos “resumir” graficamente a missão, a visão, os principais objetivos estratégicos e os indicadores envolvidos.

  Muitas vezes as pessoas não entendem as estratégias. Se não entendemos algo, provavelmente não iremos executar bem, não é mesmo? Portanto, precisamos dos mapas estratégicos para que estas estratégias fiquem claras para todos. De acordo com Herrero,

  “O Mapa Estratégico é a representação visual da história da estratégia de uma organização”.

  A visualização e a comunicação das principais “diretrizes” da estratégia da instituição são fundamentais para que as pessoas compreendam qual é o “caminho” a seguir e consigam “alinhar” suas ações a atividades para que esses objetivos sejam atingidos.

  Assim, o mapa estratégico assume este papel de facilitar esta comunicação da estratégia. Sem ele, ficaria mais “árida” e textual esta tarefa de comunicar.

  Fonte: Prof. Rodrigo Rennó – Estratégia Concursos

• “Marcelo, eu não conheço o Mapa Estratégico do TRE/BA.”

  Não precisa!

  A única ferramenta que pode ser utilizada para elaboração de um Mapa Estratégico é o Balanced Scorecard – BSC.

  Gabarito: D

• GABARITO: LETRA D

  ACRESCENTANDO:

  Rodrigo Rennó:

  Na gestão estratégica competitiva, o alinhamento e controle estratégicos são suportados pela ferramenta balanced scorecard (BSC), pela qual se elaboram medidas financeiras e não-financeiras que possibilitam o desdobramento das estratégias a serem implementadas. Até pouco tempo atrás, os únicos indicadores utilizados eram os financeiros. Desta forma, os gestores mediam a situação de uma organização de acordo com um só ponto de vista: sua capacidade financeira. Entretanto, indicadores como o retorno sobre o investimento, liquidez e margem líquida sobre vendas são importantes, mas só contam um "lado da estória". Para os autores, os indicadores financeiros contam os fatos passados, mas são inadequados para avaliar o desempenho de empresas que buscam criar valor através no investimento em clientes, fornecedores, empregados, processos, tecnologia e inovação. Desta forma, Kaplan e Norton construíram um modelo que complementa os dados financeiros do passado com indicadores que buscam medir os fatores que levarão a empresa a ter sucesso no futuro.

  BSC --> Visa avaliar o desempenho organizacional, integrando indicadores financeiros e não financeiros. 

  Tendo seus objetivos dispostos em 4 perspectivas integradas:

   --> FINANCEIRA  ==========> engloba indicadores e medidas contábeis e financeiras.

   --> CLIENTES  ============> composto por propostas de valor criadas aos clientes e mercado em que atua.

   --> PROCESSOS INTERNOS ===> objetiva a identificação de processos críticos e formas de aprimorar o desempenho organizacional.

   --> APRENDIZAGEM E CRESCIMENTO => envolve as atividades que dão suporte ao alcance dos objetivos da organização.

• CESPE e o amor pelo BSC.

Questão 2504656

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Análise de Sistemas; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Administrativa; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Judiciária; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Contabilidade; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Civil; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Elétrica; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Medicina (Clínica Geral); CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Odontologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Conhecimentos Gerais - Nível Superior
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Conceitos Básicos de Correio Eletrônico; Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail)

Para responder uma mensagem de correio eletrônico e, simultaneamente, encaminhá-la para todos os endereços de email constantes no campo Para: (ou To) e no campo Cópia: (ou Copy) no cabeçalho da mensagem recebida, o usuário deve utilizar a opção

• A. encaminhar mensagem.
• B. encaminhar mensagem para todos os destinatários.
• C. responder para todos.
• D. responder para o remetente.
• E. responder com cópia oculta.

Gabarito: C

Comentários

• Como assim gabarito "D"? O.o

• Ué não é responder a todos não?

• Segundo o Professor Victor Dalton do Estratégia: " Questão fácil, uma vez que responder a todos é o procedimento padrão quando desejamos responder a mensagem para todas as pessoas que foram copiadas na mensagem original (exceto as cópias ocultas, naturalmente). TEM RECURSO! – O CESPE, aparentemente, errou na elaboração do gabarito. Recorram com a explicação básica do comportamento correto do responder a todos, e o gabarito será alterado, com certeza".

  - https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/gabarito-informatica-tre-ba-extraoficial/

• Achei que estivesse ficando maluco. Com certeza está errado, o gabarito tem que ser alterado. 

• tbm pensei que tava ficando maluca!!

• O elaborador das questões do Cespe com certeza não estuda pra concurso kkkkkkk

• UFA! Pensava que ela tava ficando doida aqui, hahahaha

  Resposta claramente é letra C e não D.

• Quando eu selecionei a C e deu a D, meu cérebro bugou na hora....kkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• Que susto! Claramente incorreto esse gabarito!

• A CESPE ERROU O GABARITO, POIS EM OUTRA QUESTÃO TRATA DE CONTEÚDO SEMELHANTE, VEJAM:

  
  Q627429 - Ano: 2016Banca: CESPEÓrgão: CPRMProva: Técnico em Geociências - Hidrologia

   

  Com relação a programas de correio eletrônico, assinale a opção correta.
    c) Ao se responder uma mensagem de correio eletrônico utilizando a opção Responder a todos, todos os usuários com endereços copiados no cabeçalho da mensagem receberão uma cópia da resposta, mesmo aqueles que foram apenas copiados na mensagem.

   

  LOGO GABARITO DESTA QUESTÃO: C

• Seria "responder para todos", ou não?

• Segue explicação direto do site da Microsoft. Bons estudos a todos e vida que segue... 

   

  Quando você responde a uma mensagem de email, o remetente da mensagem original é automaticamente adicionado à caixa Para.

   

  ...quando você usa o recurso Responder a Todos, uma mensagem é criada e endereçada ao remetente e a quaisquer destinatários adicionais da mensagem original. Seja qual for sua escolha, você poderá alterar os destinatários nas caixas Para, Cc e Cco.

   

  Ao encaminhar uma mensagem, as caixas Para, Cc e Cco ficam vazias e é preciso fornecer pelo menos um destinatário.

   

                                                                                 Responder ao remetente ou a outros destinatários

  Você poder responder apenas ao remetente de uma mensagem ou a qualquer combinação de pessoas existente nas linhas Para e Cc. Pode também adicionar novos destinatários.

  1 -Na guia Página Inicial ou na guia Mensagem, no grupo Responder, clique em Responder ou em Responder a Todos.

   

  Para remover o nome das linhas Para e Cc, clique no nome e pressione DELETE. Para adicionar um destinatário, clique na caixa Para, Cc ou Cco e especifique o destinatário.

  Cc é a abreviação de com cópia... Cco é uma abreviação de com cópia oculta...

  2 - Escreva sua mensagem.

  3 - Clique em Enviar.

   

  https://support.office.com/pt-br/article/Responder-ou-encaminhar-uma-mensagem-de-email-2d7a77e7-b55d-4921-9c8a-d04b4c70c5a7

• RESPONDER A TODOS

  SE COLOCAR RESPONDER, SÓ A PESSOA QUE MANDOU VAI RECEBER, O COMANDO DA QUESTÃO É RESPONDIDA PELA LETRA "C" DE (CESPE C TA ZOANDO COM MINHA CARA??)

• Ufa, achei q tava louca!

• Respondi C e bateu o desespero. Ainda bem que vim nos comentários, valeuuuuuu

• Caro professor, está bem óbvio que a questão está com o gabarito errado. É possível deixá-la anulada?

• Aí o coração "nummm guenta"....

   

  Gabarito C, por favor!

• Comentários: Questão fácil, uma vez que responder a todos é o procedimento padrão quando desejamos responder a mensagem para todas as pessoas que foram copiadas na mensagem original (exceto as cópias ocultas, naturalmente). TEM RECURSO! – O CESPE, aparentemente, errou na elaboração do gabarito. Recorram com a explicação básica do comportamento correto do responder a todos, e o gabarito será alterado, com certeza.

  FONTE: Estratégia Concursos

• Questão deve ser anulada. Não existe uma opção em que seja possível "encaminhá-la para todos os endereços de email constantes no campo Para: (ou To) e no campo Cópia: (ou Copy) no cabeçalho da mensagem recebida"

  Existe a opção de responder a todos. Mas eles solicitaram "encaminhar" que é diferente de "responder". Ao encaminhar uma mensagem voce coloca todos os itens dessa mensagem (anexos por exemplo) embutidos na mensagem e deve digitar todos os e-mails para os quais quer enviar. Ao responder, apenas o texto do e-mail é enviado. 

  Não há resposta válida visto que não há essa opção nos correios eletronicos.

   

• quando sai o gabarito oficial com resltado dos recursos?

• "Responder" não é o mesmo que responder e encaminhar a mensagem. =/

   

• QUESTÃO MAIS BIZARRA QUE JÁ VI DE INFO...

• Aquela questão que, quem acertou, na verdade errou. kkkkkk

• Deve ser anulada!

  gabarito correto: Responnder a todos

• O GABARITO SERÁ ALTERADO PARA ''C'' COM CERTEZA.

   

   

  FORÇA, AMIGOS!

   

• Acho que o examinador não utiliza e-mail.       Fiz o teste com meu e-mail:      deu  responder para todos !!    

• mais uma cespice...GOD!

• nao entendi essa questão, não existe responder para o remetente e sim responder para Douglas.

  o que é pior cespe ou consulpan.

   

  emanuele e Aldo!!

• A banca alterou o gabarito (de letra D para letra C)

  Justificativa da banca: Para responder a uma mensagem de correio eletrônico e, simultaneamente, encaminhá‐la para todos os endereços de e‐mail constantes no campo Para: (ou To) e no campo Cópia: (ou Copy) no cabeçalho da mensagem recebida, o usuário deve utilizar a opção responder para todos. 

  http://www.cespe.unb.br/concursos/TRE_BA_17/arquivos/TRE_BA_17_JUSTIFICATIVAS_DE_ALTERA____O_DE_GABARITO.PDF

• Lembrem do seu Gmail: resposta correta é a letra C - Responder para todos.

• Respondendo a todos, você responde àqueles que estão no Campo Para e Cc, mas não no campo Cco. Encaminhar é utilizado para o destinatário da mensagem principal enviá-la a NOVOS destinatários que não receberam a mensagem original.

• O correio eletrônico é um dos serviços de comunicação mais antigo em operação.
  Surgiu nos primórdios da Internet, e mantém as suas características até os dias de hoje.
  As mensagens de e-mail recebidas, poderão ser:
  - respondidas para o remetente (Responder)
  - respondidas para o remetente, para outros destinatários nos campos PARA e CC (Responder para Todos)
  - encaminhadas para outros destinatários (Encaminhar)
  Obs.:
  1. mensagens com anexos, ao serem respondidas, são respondidas sem os anexos
  2. mensagens com anexos, ao serem encaminhadas, são encaminhadas com os anexos
  3. os destinatários no campo CCO (com cópia oculta), não recebem as respostas enviadas por outros destinatários
  Gabarito: Letra C.
  

• O correio eletrônico é um dos serviços de comunicação mais antigo em operação.
  Surgiu nos primórdios da Internet, e mantém as suas características até os dias de hoje.
  As mensagens de e-mail recebidas, poderão ser:
  - respondidas para o remetente (Responder)
  - respondidas para o remetente, para outros destinatários nos campos PARA e CC (Responder para Todos)
  - encaminhadas para outros destinatários (Encaminhar)
  Obs.:
  1. mensagens com anexos, ao serem respondidas, são respondidas sem os anexos
  2. mensagens com anexos, ao serem encaminhadas, são encaminhadas com os anexos
  3. os destinatários no campo CCO (com cópia oculta), não recebem as respostas enviadas por outros destinatários
  Gabarito: Letra C.

   

  - Nishimura

• Questão mal elaborada.

   

  Primeiramente, quando falamos em encaminhar, incluímos os anexos e não existe uma opção para "encaminhar a todos" (existe apenas encaminhar.

  Portanto, a questão ficou dúbia e mal elaborada, no meu pontos de vista, quando cita "para responder uma mensagem de correio eletrônico e, simultaneamente, encaminhá-la", pois se a pessoa colocar "responder a todos" ele não "encaminha" de fato a mensagem, já que os anexos não irão juntos.

   

  A menos errada é o GAB: C

• concordo com você Thiago.

  nessa questão a resposta é a que o cespe quer que seja!

  NA CAMINHA PODE HAVER QUEDAS, MAS NÃO DESISTENCIA"

• Em 28/02/2018, às 15:12:59, você respondeu a opção B.Errada!

  Em 23/08/2017, às 23:42:26, você respondeu a opção C.Errada!

  Dá para entender???

• TEM QUE FICAR ATENTO A ESSAS QUEST.

  POIS NO PRIMEIRO MOMENTO ELE FALA EM RESPODER JÁ NO SEGUNDO EM ,ENCAMINHAR ,AI ONDE CONFUNDE.

   

• Quase errei porque no Outlook se você clicar em "Responder para Todos" não será encaminhado um possível anexo, mas como não há uma opção "Encaminhar Mensagem para todos os Destinatários" a Opção C acaba sendo a única CORRETA.

• Quem usa muito o email matou essa rápido!!!

  AVANTE!

•                                                                                                   ATENÇÃO QCONCURSOS

  POR FAVOR, AS QUESTÕES DE INFORMÁTICA MERECEM MAIOR RESPEITO, COLOQUEM OS COMENTÁRIOS DOS PROFESSORES EM VÍDEO POR FAVOR.

• 83% de erros nessa questão, ô loco bicho!!!!! =OOOOO

• Para responder uma mensagem de correio eletrônico e, simultaneamente, encaminhá-la para todos os endereços de email constantes no campo Para: e no campo Cópia: no cabeçalho da mensagem recebida, o usuário deve utilizar a opção...

  As mensagens de e-mail recebidas poderão ser:

  Respondidas para o remetente (Responder)

  Respondidas para o remetente, para outros destinatários nos campos PARA e CC (Responder para Todos)

  Encaminhadas para outros destinatários (Encaminhar)

  OBS:

  Q627429:

  Com relação a programas de correio eletrônico, assinale a opção correta.

  c) Ao se responder uma mensagem de correio eletrônico utilizando a opção Responder a todos, todos os usuários com endereços copiados no cabeçalho da mensagem receberão uma cópia da resposta, mesmo aqueles que foram apenas copiados na mensagem.

• Letra C

  As mensagens de e-mail recebidas, poderão ser:

  - respondidas para o remetente (Responder)

  - respondidas para o remetente, para outros destinatários nos campos PARA e CC (Responder para Todos)

  - encaminhadas para outros destinatários (Encaminhar)

  Obs.:

  1. mensagens com anexos, ao serem respondidas, são respondidas sem os anexos

  2. mensagens com anexos, ao serem encaminhadas, são encaminhadas com os anexos

  3. os destinatários no campo CCO (com cópia oculta), não recebem as respostas enviadas por outros destinatários

• Só eu discordo desse gabarito? Devo tá ficando louco.

  A única maneira de vc simultaneamente responder para todos e encaminhando o anexo é justamente ENCAMINHANDO a msg para "TODOS". Embora não exista a opção Encaminhar p/ Todos, o lógico se se pretende responder para todos COM OS ANEXOS, é usar a opção Encaminhar e copiar e colar os destinatários.

  Qualquer um que já trabalhou no corporativo sabe que quando se diz "encaminhar" um e-mail quer dizer passar adiante os anexos.

  Das duas uma: ou a banca examinadora nunca abriu um e-mail, ou estão sendo pagos pra fazer serviço porco.

  Enunciado mal formulado e gabarito do professor confundindo ainda mais.

• BIZU FORTE!

  Responder para TODOS = Preenchimento automático do campo "para"

  Encaminhar = Precisa preencher o campo "para"

  A questão fala "[...]encaminhá-la para TODOS os endereços de email constantes no campo "Para"[...]"

  Logo se os endereços já estavam constando no campo "para", entende-se que, fora preenchido automaticamente.

  Resposta. Responder para todos. Letra C

• Qconcursos deixando muito a desejar... tenham o préstimo de colocarem os comentários em vídeo explicando melhor a questão!!

• LETRA C

• Apenas uma breve observação:

  caso estivesse algum destinatário no campo CCO, estes não serão respondidos!!

• Letra c. Se vai responder para TODOS, basta utilizar a opção responder para todos.

  Obs.: Usuários presentes no CCO não receberão a resposta, pois os endereços deles não estão sendo visualizados por quem está no Para: ou CC:

  Fonte: Prof. Fabrício Melo

Questão 2504659

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Análise de Sistemas; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Administrativa; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Área Judiciária; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Contabilidade; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Civil; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Engenharia Elétrica; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Medicina (Clínica Geral); CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Odontologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia; CESPE - 2017 - TRE-BA - Conhecimentos Gerais - Nível Superior
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Ferramentas de Segurança (antivírus, firewall e outros); Segurança da Informação

Assinale a opção que apresenta a solução que permite filtrar tentativas de acessos não autorizados oriundos de outros ambientes e redes externas, contribuindo para a melhora do estado de segurança da informação de ambientes computacionais.

• A. certificado digital
• B. chave de criptografia
• C. rootkits
• D. firewall
• E. antivírus

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: D

   

  Um firewall é um dispositivo de segurança da rede que monitora o tráfego de rede de entrada e saída e decide permitir ou bloquear tráfegos específicos de acordo com um conjunto definido de regras de segurança.

   

  Os firewalls têm sido a linha de frente da defesa na segurança de rede há mais de 25 anos. Eles colocam uma barreira entre redes internas protegidas e controladas que podem ser redes externas confiáveis ou não, como a Internet. 

   

  Um firewall pode ser um hardware, software ou ambos.

   

  Fonte: https://www.cisco.com/c/pt_br/products/security/firewalls/what-is-a-firewall.html

• Complementando com as demais alternativas:

   

  Letra (d)

   

  a) É um documento eletrônico que tem por intuito identificar o seu titular, e é formado por uma estrutura de dados que contêm a chave pública do titular.

   

  b) As mensagens a serem criptografados que são textos simples são transformadas por uma função que utiliza como referência uma chave. O texto final obtido – texto cifrado – é transmitido normalmente e ao chegar ao destino o processo inverso será realizado.

   

  c) Rootkit - busca alterar a ação do sistema operacional. Para obter a senha do usuário de root da rede, que é o usuário master e a partir dai dominar a maquina e a rede.

   

  d) Certo. É o segurança da boate..que controla a entrada e a saída das pessoas e não se envolve em brigas. Kkkkkkk

   

  Firewall  - é o conjunto formado por software, hardware e um politica de acesso instalado entre redes, com o propósito de segurança. A função do Firewall é controlar o tráfego entre duas ou mais redes, com o objetivo de fornecer segurança, prevenir ou reduzir ataques ou invasões.

   

   

  EGR

• firewall é uma barreira de proteção que ajuda a bloquear o acesso de conteúdo malicioso, mas sem impedir que os dados que precisam transitar continuem fluindo. Em inglês, “firewall” é o nome daquelas portas antichamas usadas nas passagens para as escadarias em prédios.

   

  Na informática, os firewalls são aplicativos ou equipamentos que ficam entre um link de comunicação e um computador, checando e filtrando todo o fluxo de dados. Esse tipo de solução serve tanto para aplicações empresariais quanto para domiciliar, protegendo não só a integridade dos dados na rede mas também a confidencialidade deles.

• FIREWALL

   

  VIDE   Q700704

   

  A proteção das informações e dos sistemas das organizações requer o uso de recursos de proteção como os firewalls, utilizados para  ajudar a impedir que a rede privada da empresa seja acessada sem autorização a partir da Internet.

   

  VIDE  Q784531

   

  No Microsoft Windows 7, a ferramenta nativa de segurança que pode ajudar a impedir que hackers ou softwares mal-intencionados obtenham acesso ao computador por uma rede ou pela Internet chama-se  

  Parte superior do formulário

   

  Firewall do Windows  =       CORTINA DE FOGO

   

  VIDE  Q700704

   

  A proteção das informações e dos sistemas das organizações requer o uso de recursos de proteção como os firewalls, utilizados para  ajudar a impedir que a rede privada da empresa seja acessada sem autorização a partir da Internet.

   

  VIDE  Q755758

   

  A utilização de firewalls em uma rede visa impedir acesso indevido dentro da própria rede e também acessos oriundos da Internet.

  Firewall é um recurso utilizado para restringir alguns tipos de permissões previamente configuradas, a fim de aumentar a segurança de uma rede ou de um computador contra acessos não autorizados.

   

  O firewall nada mais que um filtro, podendo ser um software ou um hardware, ele controla o fluxo de informações/dados (entrada e saída) de uma maquina em rede ou entre maquinas e a internet.

   

  
  CONCEITO VIDE NA  Q795055 -   Rootkit    é um conjunto de programas e técnicas que permite esconder e assegurar a presença de um invasor ou de outro código malicioso em um computador comprometido.
  
  
  

• Falou em filtro / acesso não autorizado = firewall

   

  Outras questões que ajudam: 

   

  Ano: 2016   Banca: CESPE   Órgão: FUB   Prova: Conhecimentos Básicos - Cargo 20  

   

  A utilização de firewalls em uma rede visa impedir acesso indevido dentro da própria rede e também acessos oriundos da Internet.

   

  CERTO

   

   

   

  Ano: 2016   Banca: CESPE   Órgão: FUB   Prova: Conhecimentos Básicos - Cargos de 1 a 7  

   

  Firewall é um recurso utilizado para restringir alguns tipos de permissões previamente configuradas, a fim de aumentar a segurança de uma rede ou de um computador contra acessos não autorizados.

   

  CERTO

• GAB: D 

   

  Na informática, os firewalls são aplicativos ou equipamentos que ficam entre um link de comunicação e um computador, checando e filtrando todo o fluxo de dados. Esse tipo de solução serve tanto para aplicações empresariais quanto para domiciliar, protegendo não só a integridade dos dados na rede mas também a confidencialidade deles.

   

  FONTE: https://www.tecmundo.com.br/firewall/182-o-que-e-firewall-.htm

• *Firewall: foi feito para bloquear invasão, faz filtro de pacotes de dados.

• a) certificado digital

  Documentos que contém o par de chaves (públicas e privadas)

  b) chave de criptografia

  Chave(Senha) usada para Cifrar e decifrar

  Criptografia Simétrica: 1chave para cifrar e descifrar

   Criptografia Assimétrica:  2 chaves; 1 para cifra e 1para descifrar

  c) rootkits

  Rootkits é um conjunto de ferramentas e ações que esconde outros malwares, mascarando-os para não ser encontrado.

  d) firewall ( Vide o enunciado)

  e) antivírus

  Antivírus é um software que detecta, impede e atua na remoção de programas de software maliciosos, como vírus e worms. São programas usados para proteger e prevenir computadores e outros aparelhos de códigos ou vírus, a fim de dar mais segurança ao usuário.

  Bons Estudos!

   

• CUIIIIDADO, o cespe é tarado em dizer que firewall funciona como antivírus.
  
  Firewall:
  ligação entre redes de computadores que restringe o tráfego de comunicação de dados entre a parte da rede que está “dentro” ou “antes” do firewall, protegendo-a assim das ameaças da rede de computadores que está “fora” ou depois do firewall. Esse mecanismo de proteção geralmente é utilizado para proteger uma rede menor (como os computadores de uma empresa) de uma rede maior (como a Internet).
  
  As principais funcionalidades oferecidas pelos firewalls são:
   - regular o tráfego de dados entre uma rede local e a rede externa não confiável, por meio da introdução de filtros para pacotes ou aplicações.
  - impedir a transmissão e/ou recepção de acessos nocivos ou não autorizados dentro de uma rede local;
  - restringir e defender o fluxo de dados entre redes;
  - proteger o sistema da rede.

   

  o firewall não tem a função de procurar por ataques. Ele realiza a filtragem dos pacotes e, então, bloqueia as transmissões não permitidas.
  Patrícia Quinta - Ponto dos Concursos.

   

  GAB LETRA D

• "FIscal" de REde --> FIREWALL

• Um firewall, traduzido em português para parede de fogo, corta-fogo, ou guarda-fogo, é um dispositivo de uma rede de computadores que tem por objetivo aplicar uma política de segurança a um determinado ponto da rede. O firewall pode ser do tipo filtros de pacotes, proxy de aplicações, etc. Os firewalls são geralmente associados a redes TCP/IP.[1]..

  Este dispositivo de segurança existe na forma de software e de hardware, a combinação de ambos é chamado tecnicamente de "appliance"[2]. A complexidade de instalação depende do tamanho da rede, da política de segurança, da quantidade de regras que controlam o fluxo de entrada e saída de informações e do grau de segurança desejado.

  Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Firewall

• Gabarito: letra D

   

  FIREWALL

  * É um "filtro de pacotes" via Softawe ou um Hardware.

  * Ele "controla" o fluxo de informações/dados (entrada e saída) de uma máquina em rede ou entre máquinas e a internet;

  * Analisa o "pacote" através de endereçõs IP's e seu conteúdo;

  * Permite bloquear acessos externos (bloqueia quem entra e quem sai) : Vírus, Worms, Pirg of dead, pessoas não autorizadas, Trojan...

   

• Firewall = Filtra

• Rootkit: Conjunto de programas e técnicas que permite esconder e
  assegurar a presença de um invasor ou de outro código
  malicioso em um equipamento comprometido.

  Cert.br
   

• Nas redes de computadores, o acesso interno seguro deverá ser protegido contra os acessos externos, provenientes de um ambiente inseguro, a Internet.
  
  O firewall, um software ou hardware instalado no computador ou na conexão da rede com a Internet, permite filtrar as tentativas de acesso não autorizados oriundos de outras redes, melhorando a segurança da rede interna, contra ataques e invasões.
  
  Gabarito: Letra D.
  
  
  

• RESPOSTA CORRETA: LETRA D. Uma questão com 23% de erro. Dentre as respostas erradas, a que foi marcada mais vezes foi “chave de criptografia”. A chave criptográfica é usada para codificar e decodificar mensagens para que essas mensagens não possam ser acessadas por pessoas não autorizadas. A criptografia é sempre empregada a informações e não a sistemas. O enunciado fala em proteger um sistema contra tentativos de acessos oriundos de ambientes externos e, nesse caso, a solução seria o Firewall. O firewall pode ser entendi como um porteiro, ou seja, filtra tudo que entra e sai de uma rede. Quando o Firewall é cobrado em provas do CESPE, normalmente ele vem atrelado ao termo FILTRO.

   

  É isso! Espero que tenha entendido.

   

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  Um abraço!

  Prof. Pablo Leonardo

  www.estudotop.com.br

• Nas redes de computadores, o acesso interno seguro deverá ser protegido contra os acessos externos, provenientes de um ambiente inseguro, a Internet.
  
  O firewall, um software ou hardware instalado no computador ou na conexão da rede com a Internet, permite filtrar as tentativas de acesso não autorizados oriundos de outras redes, melhorando a segurança da rede interna, contra ataques e invasões.
  
  Gabarito: Letra D.

  Resposta do professor Fernando Nishimura

• Nas redes de computadores, o acesso interno seguro deverá ser protegido contra os acessos externos, provenientes de um ambiente inseguro, a Internet.
  
  O firewall, um software ou hardware instalado no computador ou na conexão da rede com a Internet, permite filtrar as tentativas de acesso não autorizados oriundos de outras redes, melhorando a segurança da rede interna, contra ataques e invasões.
  
  Gabarito: Letra D.

• Firewall é uma ligação entre redes de computadores que restringe o tráfego de comunicação de dados entre a parte da rede que está “dentro” ou “antes” do firewall, protegendo-a assim das ameaças da rede de computadores que está “fora” ou depois do firewall. Esse mecanismo de proteção geralmente é utilizado para proteger uma rede menor (como os computadores de uma empresa) de uma rede maior (como a Internet).

  *O firewall não tem a função de procurar por ataques. Ele realiza a filtragem dos pacotes e, então, bloqueia as transmissões não permitidas. Dessa forma, atua entre a rede externa e interna, controlando o tráfego de informações que existem entre elas, procurando certificar-se de que este tráfego é confiável, em conformidade com a política de segurança do site acessado. Também pode ser utilizado para atuar entre redes com necessidades de segurança distintas. Também, o firewall não é antivírus nem antispyware.

  *Firewall (pessoal): software que controla o acesso e as comunicações entre um computador e a Internet ou uma rede local. Bloqueia hackers e outros tráfegos não autorizados e permite o tráfego autorizado.

  *Firewall (rede): um dispositivo de hardware, software ou ambos que controla o acesso à rede e as comunicações entre uma rede e a Internet ou entre duas partes diferentes de uma rede.

• Filtro = Firewall 

• Firewall  são aplicativos ou equipamentos que ficam entre um link de comunicação e um computador, checando e filtrando todo o fluxo de dados. Esse tipo de solução serve tanto para aplicações empresariais quanto para domiciliar, protegendo não só a integridade dos dados na rede mas também a confidencialidade deles.

• Conceitos já cobrado  pela Cespe sobre Firewall

   

  -Dispositivo que consiste em Sotware e ou Harware,ultilizando para filtrar as informaões que transitam 

  entre redes de computadores

  -Filtra pacotes que entram e Saem 

  -Veriica se o Trafego e Permitido ou Não

  -Não é Antívirus

  -Protege apenas Contra Externos

   

• Vamos mudar a CESPE para CESPWALL

  
  

• Gab. D) O firewall possibilita o bloqueio de acessos indevidos no servidor/rede.

  Firewall ➞ Filtro

• Gabarito: D

  Q932858

  Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: Polícia Federal Provas: CESPE - 2018 - Polícia Federal - Perito Criminal Federal - Conhecimentos Básicos - Todas as Áreas 

  Um firewall é uma combinação de hardware e software que isola da Internet a rede interna de uma organização, permitindo o gerenciamento do fluxo de tráfego e dos recursos da rede e o controle, pelo administrador de rede, do acesso ao mundo externo.

  Certo

• Tem que ir de mente aberta para fazer questões de firewall, porque é cada definição que essa Cespe faz...

• O firewall é a solução que filtra conteúdos nas redes, podendo impedir tentativas de acesso não autorizados oriundos de redes externas.

• GABARITO: D

  FIREWALL:

  > Controla, analisa, registra, policia, monitora, regula e filtra o tráfego da entrada/saída de dados;

  > Detecta ameaças e bloqueia o acesso que não esteja em conformidade com a política de segurança;

  > Pode ser hardware ou software;

  > Ele é capaz de isolar a rede interna de uma organização em geral da internet;

  > É utilizado tipicamente para impedir acessos não autorizados a uma rede interna vindos da Internet;

  > Firewall não é antivírus.

  Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

  -Tu não pode desistir.

• FIREWALL É UM PORTEIRO DE CONDOMINIO

  CONTROLA/FILTRA A ENTRADA DE PESSOAS DA AREA EXTERNA PARA INTERNA.

• Minha contribuição.

  Firewall

  => Não criptografa mensagens;

  => Não é antivírus;

  => Não é anti-spam;

  => Não é anti-spyware;

  => Não analisa conteúdo de e-mail.

  Fonte: QC

  Abraço!!!

• Filtrar pensei Firewall.

  GAB: D

• Filtrar acesso = Firewall

• ☠️ GABARITO D ☠️

  Firewall:

  Ligação entre redes de computadores que restringe o tráfego de comunicação de dados entre a parte da rede que está “dentro” ou “antes” do firewall, protegendo-a assim das ameaças da rede de computadores que está “fora” ou depois do firewall. Esse mecanismo de proteção geralmente é utilizado para proteger uma rede menor (como os computadores de uma empresa) de uma rede maior (como a Internet).

  As principais funcionalidades oferecidas pelos firewalls são:

   - regular o tráfego de dados entre uma rede local e a rede externa não confiável, por meio da introdução de filtros para pacotes ou aplicações.

  - impedir a transmissão e/ou recepção de acessos nocivos ou não autorizados dentro de uma rede local;

  - restringir e defender o fluxo de dados entre redes;

  - proteger o sistema da rede.

   

  O firewall não tem a função de procurar por ataques. Ele realiza a filtragem dos pacotes e, então, bloqueia as transmissões não permitidas.

  Patrícia Quinta - Ponto dos Concursos.

• LETRA D

• O Firewall é um componente de segurança de uma rede privada (hardware, software ou uma combinação de ambos) que controla, analisa, registra, policia, monitora, regula e filtra o tráfego ou movimentação da entrada/saída de dados, detectando ameaças e bloqueando o acesso que não esteja em conformidade com a política de segurança da organização. Ele é capaz de bloquear todo e qualquer acesso que possa prejudicar a rede ou o computador, tais como: acesso não autorizado, tentativas de vazamentos de informações, exploração de vulnerabilidades, violação de segurança, invasões maliciosas, ataques de hackers, etc.

  Gabarito: Letra D

• Firewall  são aplicativos ou equipamentos que ficam entre um link de comunicação e um computador, checando e filtrando todo o fluxo de dados. Esse tipo de solução serve tanto para aplicações empresariais quanto para domiciliar, protegendo não só a integridade dos dados na rede mas também a confidencialidade deles.

  letra D

• LETRA D

  O Firewall é um componente de segurança de uma rede privada (hardware, software ou uma combinação de ambos) que controla, analisa, registra, policia, monitora, regula e filtra o tráfego ou movimentação da entrada/saída de dados, detectando ameaças e bloqueando o acesso que não esteja em conformidade com a política de segurança da organização. Ele é capaz de bloquear todo e qualquer acesso que possa prejudicar a rede ou o computador, tais como: acesso não autorizado, tentativas de vazamentos de informações, exploração de vulnerabilidades, violação de segurança,

  invasões maliciosas, ataques de hackers, etc.

• FIREWALL → BARRA DE PROTEÇÃO / CONTROLA TRÁFEGO DE DADOS ENTRE O COMPUTADOR E A INTERNET

  ESPERO TER AJUDADO ...

  +1 DIA DE LUTA

  -1 DIA P/ POSSE

  #BORA VENCER 

• PMCE 2021

  PERTENCEREI.

  @CONCURSEIROPMCE

• O CESPE tem um caso de amor com o Firewall

• Pensei que o firewall só monitorava. Enfim.. errei.

• Cespe e sua obsessão com o Firewall. É incrível como eles dão um jeito de reformular os conceitos de Firewall para cobrar de novo e de novo das provas... Bom e ruim pra nós. Bom porque já sabemos o que estudar. Ruim porque não adianta só ter estudado, tem que ser ninja pra entender o que disseram sobre o mesmo...

• Lembrando...

  O bixo faz tudo e mais um pouco.

• COLUNA DE FOGO...

• Firewall é um dispositivo, podendo existir na forma de software ou hardware, de uma rede de computadores, que possui a função de filtrar o tráfego nocivo recebido e impedir que esses dados sejam propagados.

  Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/informatica/firewall.htm

• Gabarito:D

  Dicas de Segurança da Informação:

  1- Princípios (DICAN): Disponibilidade (o arquivo sempre deve está disponível a pessoas autorizadas), Integridade (o arquivo não pode ser alterado), Confidencialidade (o arquivo deve está disponível as pessoas autorizadas), Autenticidade e Não Repúdio.

  2- Principais Malwares: Vírus (Progama ou parte do programa que insere copias de si mesmo para danificar o computador e que só ocasionará dano se for executado); Phishing (Lembra de "pescar", vou "pescar" suas informações, roubá-las através da criação de sites falsos); Ransoware (Torna inacessíveis os dados do seu computador e você terá que pagar uma quantia); Worm (Programa auto replicante que se executa a partir das falhas do sistema e pode ser propagado pela rede); Spyware (Espião. Monitoro suas atividades e mando a terceiro de 3 formas: keyloggers - tudo que você digita eu irei ver, screenlogger - tudo que você ver eu iria ver e adware - tudo que você pesquisa eu iria ver. Ex: As propagandas que aparecem no celular).

  3- Defesa dos Malwares: Firewall (Parede de fogo. Hardware ou Software. Filtra todos os pacotes que passam da internet para o computador e bloqueiam aqueles maliciosos, como a invasão de um ataque de worm, vírus e hackers. Não bloqueia se o vírus já estiver no seu computador e se você desabilitar o firewall); Antivírus (Detectar e eliminar os malwares do pc. Trabalha de 3 formas: Método de assinatura - irá procurar uma parte do vírus que não é alterada, caracterizando-o como vírus, Busca algorítmica - verificar os algoritmos que criaram aquele vírus no banco de dados, Sensoriamento Heurístico - irei verificar a execução e os registros do programa para assim definir se é um malware).

  FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

• Firewall: Monitora o tráfego de entrada e saída

  Ele não analisa o conteúdo dos pacotes de dados transmitidos pelas portas de conexão, não é antivírus, não é antispam, não é antispyware, etc.

  Ele pode direcionar o tráfego de uma porta para outra porta, e este direcionamento é uma característica da função de roteamento.

Questão 2506867

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Psicólogo (Resolução CFP Nº 10/05); Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

Assinale a opção que apresenta princípio fundamental do Código de Ética Profissional do Psicólogo.

• A. promoção da saúde e da qualidade de vida das pessoas, porém sem impactar a coletividade
• B. prática profissional digna e fundamentada nos preceitos religiosos e espirituais seguidos pelo paciente
• C. neutralidade profissional, ainda que com negligenciamento da realidade social, econômica e cultural do paciente
• D. atuação responsável, com aprimoramento contínuo do profissional
• E. prevenção da prática de automedicação por meio da restrição de acesso ao conhecimento da ciência psicológica por público leigo

Gabarito: D

Comentários

• d) atuação responsável, com aprimoramento contínuo do profissional

• Não parece uma questão CESPE. 

• PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS
  I. O psicólogo baseará o seu trabalho no respeito e na promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
  II. O psicólogo trabalhará visando promover a saúde e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuirá para a eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.
  III. O psicólogo atuará com responsabilidade social, analisando crítica e historicamente a realidade política, econômica, social e cultural.
  IV. O psicólogo atuará com responsabilidade, por meio do contínuo aprimoramento profissional, contribuindo para o desenvolvimento da Psicologia como campo científico de conhecimento e de prática.
  V. O psicólogo contribuirá para promover a universalização do acesso da população às informações, ao conhecimento da ciência psicológica, aos serviços e aos padrões éticos da profissão.
  VI. O psicólogo zelará para que o exercício profissional seja efetuado com dignidade, rejeitando situações em que a Psicologia esteja sendo aviltada.
  VII. O psicólogo considerará as relações de poder nos contextos em que atua e os impactos dessas relações sobre as suas atividades profissionais, posicionando-se de forma crítica e em consonância com os demais princípios deste Código.

• RESOLUÇÃO CFP Nº 010/05

   

  Princípios fundamentais:

   

  IV. O psicólogo atuará com responsabilidade, por meio do contínuo aprimoramento profissional, contribuindo para o desenvolvimento da Psicologia como campo científico de conhecimento e de prática;

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: D

• Vamos relembrar os princípios fundamentais listados no nosso Código?

  PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS

  I. O psicólogo baseará o seu trabalho no respeito e na promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos.

  II. O psicólogo trabalhará visando promover a saúde e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuirá para a eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.

  III. O psicólogo atuará com responsabilidade social, analisando crítica e historicamente a realidade política, econômica, social e cultural.

  IV. O psicólogo atuará com responsabilidade, por meio do contínuo aprimoramento profissional, contribuindo para o desenvolvimento da Psicologia como campo científico de conhecimento e de prática.

  V. O psicólogo contribuirá para promover a universalização do acesso da população às informações, ao conhecimento da ciência psicológica, aos serviços e aos padrões éticos da profissão.

  VI. O psicólogo zelará para que o exercício profissional seja efetuado com dignidade, rejeitando situações em que a Psicologia esteja sendo aviltada.

  VII. O psicólogo considerará as relações de poder nos contextos em que atua e os impactos dessas relações sobre as suas atividades profissionais, posicionando-se de forma crítica e em consonância com os demais princípios deste Código.

  Letra A: Errado. O psicólogo trabalhará visando promover a saúde e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuirá para a eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. Claro que isso tem impacto na coletividade!

  Letra B: Errado. A prática profissional não deve ser fundamentada em NENHUM preceito religioso.

  Letra C: Errado. CONSIDERANDO a realidade social, econômica e cultural do paciente.

  Letra D: Correto. O psicólogo atuará com responsabilidade, por meio do contínuo aprimoramento profissional, contribuindo para o desenvolvimento da Psicologia como campo científico de conhecimento e de prática.

  Letra E: Errado. Prática de automedicação? Nunca! O psicólogo contribuirá para promover a universalização do acesso da população às informações, ao conhecimento da ciência psicológica, aos serviços e aos padrões éticos da profissão.

  Gabarito: D

Questão 2506870

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Avaliação Psicológica; Código de Ética Profissional do Psicólogo (Resolução CFP Nº 10/05); Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia; Psicologia da Educação; Psicopatologia; Psicoterapias; Teorias e Técnicas Psicoterápicas

Caso clínico 9A1AAA

      Uma criança de seis anos de idade foi levada pela mãe para avaliação psicológica por apresentar enurese noturna, ansiedade, compulsão alimentar, insônia, baixo rendimento escolar e medo de pássaros, de acordo com o relato materno. O pai da criança não quis acompanhá-las na consulta porque se posicionou contra a intervenção psicológica.

Antes de iniciar o acompanhamento psicoterápico da criança do caso clínico 9A1AAA, o psicólogo deverá

• A. encaminhá-la a um nutricionista, para o tratamento da compulsão alimentar, pois isso é a causa provável dos demais distúrbios.
• B. certificar-se de que está capacitado pessoal, teórica e tecnicamente para assumir as responsabilidades que o caso exige.
• C. aguardar a emissão de mandado judicial que autorize o tratamento, caso os pais não entrem em consenso.
• D. prestar à autoridade policial todas as informações passadas no atendimento, caso suspeite de abuso cometido pelo pai.
• E. obter autorização expressa do pai e da mãe da criança.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito Letra B. 

  Certificar-se de que está capacitado pessoal, teórica e tecnicamente para assumir as responsabilidades que o caso exige.

  DAS RESPONSABILIDADES DO PSICÓLOGO
  Art. 1º – São deveres fundamentais dos psicólogos:

  b) Assumir responsabilidades profissionais somente por atividades
  para as quais esteja capacitado pessoal, teórica e tecnicamente;

  Acesse nossa Página: Psicologia Pra Passar

  https://www.facebook.com/PsicologiaPraPassarOficial/

  Questão básica de letra de lei do código de ÉTICA.

• Atentar tb para:

  Código de Ética: Art. 8º – Para realizar atendimento não eventual de criança, adolescente ou interdito, o psicólogo deverá obter autorização de ao menos um de seus responsáveis, observadas as determinações da legislação vigente: §1° – No caso de não se apresentar um responsável legal, o atendimento deverá ser efetuado e comunicado às autoridades competentes;

• A)     ERRADA. A compulsão alimentar é mais um sintoma do quadro psicológico apresentado e não a causa como afirma a assertiva.

  B)     CORRETA. De acordo com o Código de Ética do Psicólogo, Art.1º, é dever fundamental do psicólogo assumir responsabilidades profissionais somente por atividades para as quais esteja capacitado pessoal, teórica e tecnicamente, dentre outros.

  C)     ERRADA. Não é necessário mandado judicial para o atendimento do caso em tela, conforme disposto no código, Art. 8º, que diz que para realizar atendimento não eventual de criança, adolescente ou interdito, o psicólogo deverá obter autorização de ao menos um de seus responsáveis, observadas as determinações da legislação vigente; e que ainda complementa em seu §1° , que no caso de não se apresentar um responsável legal, o atendimento deverá ser efetuado e comunicado às autoridades competentes;

  D)     ERRADA. A assertiva também se encontra incorreta de acordo com o Código de Ética do Psicólogo, conforme Art. 9º, que apresenta como dever do psicólogo respeitar o sigilo profissional a fim de proteger, por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas, grupos ou organizações, a que tenha acesso no exercício profissional; e Art. 10, que determina que situações em que se configure conflito entre as exigências decorrentes do disposto no Art. 9º e as afirmações dos princípios fundamentais deste Código, excetuando-se os casos previstos em lei, o psicólogo poderá decidir pela quebra de sigilo, baseando sua decisão na busca do menor prejuízo; desde que em caso de quebra do sigilo, o psicólogo se restrinja a prestar as informações estritamente necessárias, conforme regulado no parágrafo único do artigo. Podemos ainda complementar a negação da assertiva apresentando o Art. 13, que nos traz que no atendimento à criança, ao adolescente ou ao interdito, deve ser comunicado aos responsáveis o estritamente essencial para se promoverem medidas em seu benefício.

  E)     ERRADA. Vide justificativa da alternativa C.

  
  
  
  GABARITO: B
  
  

• Antes de iniciar o acompanhamento psicoterápico da criança do caso clínico 9A1AAA, o psicólogo deverá

  A encaminhá-la a um nutricionista, para o tratamento da compulsão alimentar, pois isso é a causa provável dos demais distúrbios.

  B certificar-se de que está capacitado pessoal, teórica e tecnicamente para assumir as responsabilidades que o caso exige.

  C aguardar a emissão de mandado judicial que autorize o tratamento, caso os pais não entrem em consenso.

  D prestar à autoridade policial todas as informações passadas no atendimento, caso suspeite de abuso cometido pelo pai.

  E obter autorização expressa do pai e da mãe da criança.

• Vamos examinar todas alternativas e ver os erros de cada uma.

  A - A descrição do caso não nos dá insumos para que possamos supor que a compulsão alimentar é a causa provável dos demais distúrbios. E mais, temos uma provável fobia específica - o medo de pássaros- então o trabalho psicológico é indispensável. Sendo assim, mesmo que haja necessidade de encaminhar o paciente para o nutricionista, por que fazer isso ANTES de iniciar o acompanhamento psicoterápico? Por que não concomitantemente?

  B - CORRETA. Art. 1º, alínea b do Código de Ética: Assumir responsabilidades profissionais somente por atividades para as quais esteja capacitado pessoal, teórica e tecnicamente;

  C - Basta apenas a autorização de um dos genitores, conforma pontua o art. 8º do Código de Ética: ''Para realizar atendimento não eventual de criança, adolescente ou interdito, o psicólogo deverá obter autorização de ao menos um de seus responsáveis (...)'';

  D - De acordo com a alínea g do art. 1º do Código de Ética, o psicólogo deve ''Informar, a quem de direito, os resultados decorrentes da prestação de serviços psicológicos, transmitindo somente o que for necessário para a tomada de decisões que afetem o usuário ou beneficiário'';

  E - Vide letra C.

Questão 2506873

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Anamnese; Avaliação Psicológica; Entrevista Psicológica e Técnicas de Entrevista; Psicologia da Educação; Psicopatologia

Caso clínico 9A1AAA

      Uma criança de seis anos de idade foi levada pela mãe para avaliação psicológica por apresentar enurese noturna, ansiedade, compulsão alimentar, insônia, baixo rendimento escolar e medo de pássaros, de acordo com o relato materno. O pai da criança não quis acompanhá-las na consulta porque se posicionou contra a intervenção psicológica.

Na escolha da técnica de entrevista adequada para a anamnese da paciente do caso clínico 9A1AAA, o psicólogo deve evitar a entrevista

• A. de livre estruturação, pois crianças tendem a omitir informações quando os pais estão presentes.
• B. estruturada, devido a sua baixa aplicabilidade clínica, já que não considera suficientemente as demandas do paciente.
• C. semiestruturada, porque ela dificulta a aplicação de testes psicológicos, procedimento ideal para o caso em questão.
• D. de triagem, devido à tenra idade da paciente.
• E. de triagem, por ser irrelevante para a decisão acerca da intervenção a ser adotada no caso.

Gabarito: B

Comentários

• A entrevista estruturada não é muito utilizada na clínica, sendo mais utilizada em pesquisas, no formato de questionários.

• "Já na psicologia, a entrevista estruturada não teve tão grande aceitação, uma vez que, na avaliação com propósitos clínicos, o psicólogo,
  em princípio, não se limita a um único método (como a entrevista), mas tende a aliar enfoques quantitativos e qualitativos e, assim,
  consegue testar, até certo ponto, a consistência e a fidelidade dos subsídios que suas estratégias lhe fornecem, para chegar a inferências
  com grau razoável de certeza. Por outro lado, mesmo considerando a qualidade psicométrica da entrevista estruturada, “faltam-lhe elementos
  importantes de rapport, riqueza idiográfica e a flexibilidade que caracteriza interações menos estruturadas” (Groth-Marnat, 1999, p.7).

• De acordo com Tavares (2007), as entrevistas estruturadas são de pouca utilidade clínica. A aplicação desse tipo de entrevista é mais freqüente em pesquisas, principalmente nas situações em que a habilidade clínica não é necessária ou possível. Sua utilização raramente considera as necessidades ou demandas do sujeito avaliado – usualmente, ela se destina ao levantamento de informações definidas pelas necessidades de um projeto.

   

  Fonte: A Entrevista Clínica in: Cunha e cols. Psicodiagnóstico V.

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  -------------------

  Gabarito: B

• A)     ERRADA. A entrevista não estruturada, ou de livre estruturação é uma entrevista aberta, com nenhuma estrutura ou uma estrutura mínima em que se deixa livre o entrevistado para decidir como irá expor as informações, sem com isso perder a sua finalidade. Ela é utilizada em vários contextos, em especial quando se pretende esclarecer uma situação, desenvolver um conceito, saber mais sobre atitudes e comportamentos, trabalhando com uma amplitude de informações. Nesse sentido pode sim ser utilizada com crianças, sendo um forte instrumento de coleta de informações, em especial quando empregada em contextos lúdicos que facilitam a expressão infantil.

  B)     CORRETA. A entrevista estruturada, como o próprio nome diz, apresenta uma estrutura previamente definida, um roteiro fixo de perguntas ou um questionário, cuja ordem e redação permanecem exatamente iguais em cada aplicação, não sendo possível sua alteração durante a aplicação. É bastante utilizada em processos seletivos e pesquisas científicas, que buscam um levantamento de informações mais objetivo e mais rápido que as outras modalidades. Porém no contexto clínico apresenta pouca utilidade, visto que suas informações mais quantitativas não são muito capazes de considerar a demanda do sujeito, que exige um diálogo mais aprofundado a fim de colher uma devolução mais profícua do sujeito.

  C)    ERRADA. A entrevista semiestruturada tem um foco principal definido, roteiro estabelecido, podendo, porém, ser complementado por outras questões que possam surgir ao longo da entrevista. Permite que informações emerjam de forma mais livre e espontânea, e favorece não só a descrição dos fenômenos investigados, mas também sua explicação e a compreensão. Elas não apresentam dificuldades à aplicação de testes psicológicos, como são muitas vezes utilizadas como instrumento de aprimoramento das respostas de testes projetivos, por exemplo.

  D)    ERRADA. A triagem é caracterizada com uma breve entrevista inicial com a finalidade apenas de avaliar a demanda do indivíduo para que se possa propor o seguimento do atendimento. É bastante utilizada em serviços de saúde pública, servindo especialmente para avaliar a gravidade da crise, se é necessário encaminhar para algum outro profissional, e assim por diante. Não existe nenhuma contra-indicação de que tal procedimento seja realizado com crianças em tenra idade, mas que seja realizada também com os pais ou responsáveis pelas crianças que poderão fornecer dados mais precisos a respeito da demanda, história pregressa, histórico familiar, dentre outras informações da criança.

  E)     ERRADA. Vide justificativa da alternativa D.

  GABARITO: B

• COMENTÁRIOS: De acordo com Tavares (2007), as entrevistas estruturadas são de pouca utilidade clínica. A aplicação desse tipo de entrevista é mais frequente em pesquisas, principalmente nas situações em que a habilidade clínica não é necessária ou possível. Sua utilização raramente considera as necessidades ou demandas do sujeito avaliado – usualmente, ela se destina ao levantamento de informações definidas pelas necessidades de um projeto.

  Letra A: Errado. A entrevista não estruturada ou de livre estruturação é uma entrevista aberta, com nenhuma estrutura ou uma estrutura mínima em que se deixa livre o entrevistado para decidir como irá expor as informações, sem com isso perder a sua finalidade. Ela é utilizada em vários contextos, em especial quando se pretende esclarecer uma situação, desenvolver um conceito, saber mais sobre atitudes e comportamentos. Pode ser utilizada com crianças, sendo um forte instrumento de coleta de informações, em especial quando empregada em contextos lúdicos que facilitam a expressão infantil.

  Letra B: Correto. A entrevista estruturada apresenta uma estrutura previamente definida, um roteiro fixo de perguntas ou um questionário, cuja ordem e redação permanecem exatamente iguais em cada aplicação, não sendo possível sua alteração durante a aplicação. É bastante utilizada em processos seletivos e pesquisas científicas, que buscam um levantamento de dados mais objetivo e mais rápido que as outras modalidades. No contexto clínico, apresenta pouca utilidade, visto que suas informações mais quantitativas não são muito capazes de considerar a demanda do sujeito, que exige um diálogo mais aprofundado.

  Letra C: Errado. A entrevista semiestruturada tem um foco principal definido, roteiro estabelecido, podendo, porém, ser complementado por outras questões que possam surgir ao longo da entrevista. Permite que informações emerjam de forma mais livre e espontânea, e favorece não só a descrição dos fenômenos investigados, mas também sua explicação e a compreensão. Elas não apresentam dificuldades à aplicação de testes psicológicos, como são muitas vezes utilizadas como instrumento de aprimoramento das respostas de testes projetivos, por exemplo.

  Letra D: Errado. A triagem é caracterizada com uma breve entrevista inicial com a finalidade apenas de avaliar a demanda do indivíduo para que se possa propor o encaminhamento. É bastante utilizada em serviços de saúde pública, servindo especialmente para avaliar a gravidade da crise, se é necessário encaminhar para algum outro profissional, e assim por diante. Não existe nenhuma contraindicação de que tal procedimento seja realizado com crianças em tenra idade, mas que seja realizada também com os pais ou responsáveis pelas crianças que poderão fornecer dados mais precisos a respeito da demanda, história pregressa, histórico familiar, dentre outras informações da criança.

  Letra E: Errada. Conforme letra D.

  Gabarito: B

Questão 2506876

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

No que se refere a avaliação e testagem psicológica, julgue os seguintes itens.

I Fidedignidade ou padronização refere-se ao sistema de interpretação dos escores obtidos em um teste.

II A validade de um teste reside na sua capacidade de medir aquilo que se propõe a avaliar.

III A precisão é uma característica necessária e suficiente para garantir a validade de um instrumento.

Assinale a opção correta.

• A. Apenas o item I está certo.
• B. Apenas o item II está certo.
• C. Apenas o item III está certo.
• D. Apenas os itens I e II estão certos.
• E. Apenas os itens II e III estão certos.

Gabarito: B

Comentários

• I- fidedignidade (capacidade dos resultados serem reproduzidos dados às mesmas condições), padronização (uniformidade na aplicação dos testes);

  II- Correta ;

  III- precisão é sinônimo de fidedignidade e  NÃO de validade.

• A validade é o grau ao qual toda evidência acumulada sustenta a interpretação pretendida dos escores de testes para um determinado propósito. 

  Precisão, fidedignidade e confiabilidade são sinônimos: Segundo Pasquali (1997): a precisão de um teste diz respeito à característica que ele deve possuir, de medir com o máximo de objetividade. Isso significa que um mesmo teste, medindo os mesmos sujeitos em ocasiões diferentes, ou testes equivalentes medindo os mesmos sujeitos em idêntica ocasião, produzem resultados iguais. Como nenhuma medida, seja psicológica ou física, é isenta de qualquer erro, a análise da precisão de um teste psicológico quer mostrar precisamente quanto ele aproxima-se do ideal de medir sem erro, determinando um coeficiente que, quanto mais precisa for a medida, menor será o erro cometido na utilização do teste.

• Requisitos fundamentais de um teste:

  Validade - o teste mede o que se propõe?

  Fidedignidade (Precisão ou confiabilidade) - O escore obitido no teste se aproxima do escore verdadeiro do sujeito? Se for repetido dará o mesmo resultado?

  Padronização - Há uniformidade dos procedimentos de aplicação e pontuação?

  Adaptação - O teste corresponde à realidade em que é utilizado?

• Padronização: Uniformidade de procedimento;

  Fidedignidade (precisão/confiabilidade): Quão bom é o teste;

  Validade: Mede aquilo a que se propõe

• Validade: Segurança de que o teste mede exatamente aquilo a que se propõe, ou seja, o construto para o qual é indicado. É uma verificação direta de o teste satisfazer o não sua função; (índices externos)

   

  Precisão/Fidedignidade: Confiabilidade, consistência e estabilidade dos resultados quando retestado; (índices internos)

   

  Normatização: Uniformidade na interpretação dos resultados a partir de critérios ou parâmetros. É uma etapa da padronização, porque a correção/interpretação é uma das etapas da aplicação;

   

  Padronização: Uniformidade de procedimentos utilizados na aplicação dos testes;

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: B

• Padronização - aPlicação

  NomaTização - inTerpretação

  Precisão/ fidedignidade (duas palavras q se referem a mesma coisa) - mesmo resultados em situações diferentes, consistência dos resultados, aproximação do escore ao que o paciente apresenta.

  Validade - se o teste é capaz de medir aquilo que se propõe. (este não consegui criar um mmeumônico kkk)

• I Fidedignidade ou padronização refere-se ao sistema de interpretação dos escores obtidos em um teste.

  II A validade de um teste reside na sua capacidade de medir aquilo que se propõe a avaliar.

  III A precisão é uma característica necessária e suficiente para garantir a validade de um instrumento.

• Validade: medir o que se pretende medir

  Fidedignidade ou precisão: capacidade de reproduzir o mesmo resultados em diferentes aplicações (mantendo condições de aplicação)

  Padronização: uniformidade de procedimentos

  Normatização: uniformidade de resultados

  Gabarito: B

• COMENTÁRIOS: Vamos analisar os itens.

  I Fidedignidade ou padronização refere-se ao sistema de interpretação dos escores obtidos em um teste à Errado. A questão misturou dois concetos. Precisão/Fidedignidade é a confiabilidade, consistência e estabilidade dos resultados quando re-testado. A Padronização é a uniformidade de procedimentos utilizados na aplicação dos testes.

  II A validade de um teste reside na sua capacidade de medir aquilo que se propõe a avaliar à Correto! A validade diz respeito à segurança de que o teste mede exatamente aquilo a que se propõe, ou seja, o construto para o qual é indicado. É uma verificação direta de o teste satisfazer o não sua função.

  III A precisão é uma característica necessária e suficiente para garantir a validade de um instrumento à Errado. Precisão/Fidedignidade é a confiabilidade, consistência e estabilidade dos resultados quando re-testado.

  Gabarito: B

• 
  A questão requer conhecimentos acerca dos testes psicológicos. 
  
    
  
  De acordo com a Resolução CFP 09/2018, teste psicológico é 
  
   
  
  “Art. 4º - Um teste psicológico tem por objetivo identificar, descrever, qualificar e mensurar características psicológicas, por meio de procedimentos sistemáticos de observação e descrição do comportamento humano, nas suas diversas formas de expressão, acordados pela comunidade científica."
  
   
  
  Para que um teste possa ser considerado próprio para uso devem ser fidedignos, válidos e padronizados.
  
  I - FALSA
  
  Fidedignidade e padronização são dois conceitos distintos. O primeiro refere-se a precisão,  é a consistência dos dados (escores) obtidos pelas mesmas pessoas quando são examinadas com o mesmo teste só que com examinadores diferentes e em condições diferentes. Enquanto o segundo está relacionado a necessidade de  todos os aplicadores do teste seguirem os mesmos procedimentos para que se possa melhor avaliar o objeto escolhido. Assim faz necessário a normatização de um teste, para sua aplicação.Alguns autores não diferenciam padronização de normatização, porém padronização diz respeito a uniformidade de aplicação do teste e normatização é a uniformidade na interpretação dos escores do teste. 
  
  II - VERDADEIRA
  
  O teste deve ser válido. A validade está relacionada à capacidade dele mensurar o que o examinador se propõe a examinar. Para que possamos verificar a validade de um teste podemos fazer jus a um desses três métodos de validação: Validade de conteúdo, Validade de Critério ou Validade de Constructo
  
  III - FALSA
  
  O instrumento será adequado para uso se, necessariamente, tiver as três características: Validade, fidedignidade e padronização.
  
  Gabarito da Professora: Letra B.
  
  
  

Questão 2506879

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia; Resolução CFP n° 006/2019 - Manual de Elaboração de Documentos Escritos - Informes e Documentos Psicológicos

Na elaboração de um laudo, o psicólogo deve adotar linguagem

• A. popular e típica da região de origem do paciente, para facilitar o seu entendimento acerca das informações técnicas.
• B. técnica e culta, independentemente de quem seja o destinatário do documento.
• C. jovem e moderna, caso o paciente seja adolescente, a fim de fortalecer o vínculo terapêutico.
• D. concisa e profissional, evitando plurissignificações e considerando o destinatário do documento.
• E. coloquial, dispensando o vocabulário técnico e científico caso o documento se destine a paciente.

Gabarito: D

Comentários

• 3.2. Estrutura

  O relatório psicológico é uma peça de natureza e valor científicos, devendo conter narrativa detalhada e didática, com clareza, precisão e harmonia, tornando-se acessível e compreensível ao destinatário. Os termos técnicos devem, portanto, estar acompanhados das explicações e/ou conceituação retiradas dos fundamentos teórico-filosóficos que os sustentam.

  O relatório psicológico deve conter, no mínimo, 5 (cinco) itens: identificação, descrição da demanda, procedimento, análise e conclusão.

• b

   

• RESOLUÇÃO CFP Nº 007/2003

   

  3.2. – O relatório psicológico é uma peça de natureza e valor científicos, devendo conter narrativa detalhada e didática, com clareza, precisão e harmonia, tornando-se acessível e compreensível ao destinatário. Os termos técnicos devem, portanto, estar acompanhados das explicações e/ou conceituação retiradas dos fundamentos teórico-filosóficos que os sustentam;

   

  Além disso, a referida resolução traz que "a linguagem nos documentos deve ser precisa, clara, inteligível e concisa."

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: D

• ATUALIZANDO - Conforme Resolução CFP nº 6 de 2019

  Nova resolução, que revogou as anteriores, esclarece ainda que "deve conter narrativa detalhada e didática, com precisão e harmonia, tornando-se acessível e compreensível ao destinatário, em conformidade com os preceitos do Cód. de Ética Profissional do Psi."

• O laudo psicológico é uma peça de natureza e valor técnico-científico. Deve conter narrativa detalhada e didática, com precisão e harmonia, tornando-se acessível e compreensível ao destinatário, em conformidade com os preceitos do Código de Ética Profissional do Psicólogo.

  Princípios da Linguagem Técnica

  Art. 6.º O documento psicológico constitui instrumento de comunicação que tem como objetivo registrar o serviço prestado pela(o) psicóloga(o).

  § 1.º A(o) psicóloga(o), ao redigir o documento psicológico, deve expressar-se de maneira precisa, expondo o raciocínio psicológico resultante da sua atuação profissional.

  § 2.º O texto do documento deve ser construído com frases e parágrafos que resultem de uma articulação de ideias, caracterizando uma sequência lógica de posicionamentos que representem o nexo causal resultante de seu raciocínio.

  § 3.º A linguagem escrita deve basear-se nas normas cultas da língua portuguesa, na técnica da Psicologia, na objetividade da comunicação e na garantia dos direitos humanos (observando os Princípios Fundamentais do Código de Ética Profissional do Psicólogo e as Resoluções CFP n.º 01/1999, 18/2002 e 01/2018, ou outras que venham a alterá-las ou substituí-las).

  § 4.º Os documentos psicológicos devem ser escritos de forma impessoal, na terceira pessoa, com coerência que expresse a ordenação de ideias e a interdependência dos diferentes itens da estrutura do documento.

  § 5.º Os documentos psicológicos não devem apresentar descrições literais dos atendimentos realizados, salvo quando tais descrições se justifiquem tecnicamente.

  Letra A: Errado. A linguagem deve ser técnica, porém acessível e compreensível. Isso não quer dizer que tenha que ser típica da região de origem do paciente.

  Letra B: Errado. Linguagem acessível ao destinatário.

  Letra C: Errado. Linguagem técnica e acessível.

  Letra D: Correto. Conforme a resolução.

  Letra E: Errado. Acessível e compreensível não quer dizer coloquial. Afinal, o documento é técnico.

  Gabarito: D

Questão 2506882

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

Em se tratando de instrumentos de avaliação em saúde mental, as escalas de avaliação permitem

• A. a definição do prognóstico de uma doença, mas perdem funcionalidade no rastreamento de indivíduos que necessitem de tratamento específico.
• B. a estimação da frequência dos sintomas, mas não têm função alguma na determinação da gravidade de uma doença.
• C. a qualificação de características psíquicas, mas não comportamentais.
• D. a determinação de diagnósticos clínicos.
• E. a avaliação das características clínicas de uma doença ou mesmo a determinação do nível necessário de cuidado.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E

• "Além de complementar o diagnóstico clínico, uma escala serve para avaliar as características clínicas de uma determinada doença, documentar a gravidade e o nível necessário de cuidade."

   

  Fonte: Instrumentos de Avaliação em Saúde Mental, p. 01

• Em se tratando de instrumentos de avaliação em saúde mental, as escalas de avaliação permitem

  A a definição do prognóstico de uma doença, mas perdem funcionalidade no rastreamento de indivíduos que necessitem de tratamento específico.

  B a estimação da frequência dos sintomas, mas não têm função alguma na determinação da gravidade de uma doença.

  C a qualificação de características psíquicas, mas não comportamentais.

  D a determinação de diagnósticos clínicos.

  E a avaliação das características clínicas de uma doença ou mesmo a determinação do nível necessário de cuidado.

Questão 2506885

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia; Resolução CFP n° 006/2019 - Manual de Elaboração de Documentos Escritos - Informes e Documentos Psicológicos

O documento em que o psicólogo descreve a ocorrência de fatos ou situações objetivas relacionadas ao atendimento psicológico, com intuito de prestar informações sobre as condições do atendimento, denomina-se

• A. laudo psicológico.
• B. parecer psicológico.
• C. relatório psicológico.
• D. atestado psicológico.
• E. declaração.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: e)declaração.

   

  1 – DECLARAÇÃO 1.1. Conceito e finalidade da declaração

  É um documento que visa a informar a ocorrência de fatos ou situações objetivas relacionados ao atendimento psicológico, com a finalidade de declarar: a) Comparecimentos do atendido e/ou do seu acompanhante, quando necessário;

  b) Acompanhamento psicológico do atendido;

  c) Informações sobre as condições do atendimento (tempo de acompanhamento, dias ou horários)

• Segundo a RESOLUÇÃO CFP N.º 007/2003:

  DECLARAÇÃO - É um documento que visa a informar a ocorrência de fatos ou situações objetivas relacionados ao atendimento psicológico, com a finalidade de declarar.

   

  GABARITO E

   

   

  https://www.instagram.com/diariodapsicologa/?hl=pt-br

• RESOLUÇÃO CFP Nº 007/2003

   

  1.1 – Declaração

   

  É um documento que visa a informar a ocorrência de fatos ou situações objetivas relacionados ao atendimento psicológico, com a finalidade de declarar:

  a) Comparecimentos do atendido e/ou do seu acompanhante, quando necessário;

  b) Acompanhamento psicológico do atendido;

  c) Informações sobre as condições do atendimento (tempo de acompanhamento, dias ou horários).

   

  Neste documento não deve ser feito o registro de sintomas, situações ou estados psicológicos.

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: E

• Resolução CFP 06 de 2019

  DECLARAÇÃO: Consiste em um documento escrito que tem por finalidade registrar, de forma objetiva e sucinta, informações sobre a prestação de serviço realizado ou em realização abrangendo as seguintes informações:

  I- Comparecimento da pessoa atendida e seu acompanhante;

  II- Acompanhamento psicológico realizado ou em realização;

  III- Informações sobre tempo de acompanhamento, dias e horários

  GABARITO: E

• Resumos... Resposta E

  Laudo psicológico

  Laudo psicológico é uma apresentação descritiva acerca de situações e/ou

  condições psicológicas e suas determinações históricas, sociais, políticas e culturais,

  pesquisadas no processo de avaliação psicológica (Resolução CFP nº007/2003).

  O parecer psicológico é um pronunciamento por escrito, que tem como finalidade

  apresentar uma análise técnica, respondendo a uma questão-problema do campo psicológico

  ou a documentos psicológicos questionados.

  O relatório psicológico é uma peça de natureza e valor científicos, devendo conter

  narrativa detalhada e didática, com clareza, precisão e harmonia, tornando-se acessível e

  compreensível ao destinatário.

  Atestado psicológico

  É um documento expedido pelo psicólogo que certifica uma determinada situação ou estado

  psicológico, tendo como finalidade afirmar sobre as condições psicológicas de quem, por

  requerimento, o solicita...

• Eita, assustei com o índice de erros :O

• ATENÇÃO PARA ATUALIZAÇÃO DA QUESTÃO!!! Desde o dia 29 de junho de 2019, está em vigor a Resolução do CFP n. 06/2019, que define novas regras sobre a elaboração de documentos escritos pelo Psicólogo, no seu exercício profissional, revogando a resolução 007/2003.

  Vamos analisar os itens segundo a Resolução 06/2019:

  Letra A: Errado. O laudo psicológico é o resultado de um processo de avaliação psicológica, com finalidade de subsidiar decisões relacionadas ao contexto em que surgiu a demanda. Apresenta informações técnicas e científicas dos fenômenos psicológicos, considerando os condicionantes históricos e sociais da pessoa, grupo ou instituição atendida.

  Letra B: Errado. O parecer psicológico é um pronunciamento por escrito, que tem como finalidade apresentar uma análise técnica, respondendo a uma questão-problema do campo psicológico ou a documentos psicológicos questionados.

  Letra C: Errado. O relatório psicológico consiste em um documento que, por meio de uma exposição escrita, descritiva e circunstanciada, considera os condicionantes históricos e sociais da pessoa, grupo ou instituição atendida, podendo também ter caráter informativo. Visa a comunicar a atuação profissional da(o) psicóloga(o) em diferentes processos de trabalho já desenvolvidos ou em desenvolvimento, podendo gerar orientações, recomendações, encaminhamentos e intervenções pertinentes à situação descrita no documento, não tendo como finalidade produzir diagnóstico psicológico.

  Uma mudança fundamental dessa resolução é o desmembramento da categoria “Relatório psicológico” que passa a ser diferente de “Laudo psicológico”. Anteriormente, o Relatório Psicológico era tido como documento decorrente de avaliação Psicológica, pois era sinônimo de Laudo. A partir desta resolução, o relatório não é mais considerado como documento decorrente de avaliação psicológica.

  Agora existem dois tipos de Relatório:

  Relatório Psicológico: visa a comunicar a atuação profissional da(o) psicóloga(o) em diferentes processos de trabalho já desenvolvidos ou em desenvolvimento, podendo gerar orientações, recomendações, encaminhamentos e intervenções pertinentes à situação descrita no documento, não tendo como finalidade produzir diagnóstico psicológico.

   

  Relatório Multiprofissional: resultante da atuação da(o) psicóloga(o) em contexto multiprofissional, podendo ser produzido em conjunto com profissionais de outras áreas, preservando-se a autonomia e a ética profissional dos envolvidos.

  Letra D: Errado. Atestado psicólogo consiste em um documento que certifica, com fundamento em um diagnóstico psicológico, uma determinada situação, estado ou funcionamento psicológico, com a finalidade de afirmar as condições psicológicas de quem, por requerimento, o solicita.

  Letra E: Correto. Declaração consiste em um documento escrito que tem por finalidade registrar, de forma objetiva e sucinta, informações sobre a prestação de serviço realizado ou em realização, abrangendo as seguintes informações:

   I - Comparecimento da pessoa atendida e seu(sua) acompanhante;

  II - Acompanhamento psicológico realizado ou em realização;

  III - Informações sobre tempo de acompanhamento, dias e horários.

  A finalidade da declaração não mudou, porém, anteriormente, era dito que não deveria ser feito o registro de sintomas situações ou estados psicológicos, com a mudança, houve um endurecimento das palavras, agora, tal ação é vedada.

  Gabarito: E 

Questão 2506888

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Adoção, Guarda e Tutela de Crianças e Adolescentes; Avaliação Psicológica; Guarda Compartilhada; Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia; Psicologia Jurídica; Resolução CFP n° 006/2019 - Manual de Elaboração de Documentos Escritos - Informes e Documentos Psicológicos

Uma criança de sete anos de idade, filha de um casal em processo de divórcio litigioso, foi encaminhada para avaliação psicológica por determinação judicial. O caso envolvia a suspeita de violência sexual pelo genitor e a possibilidade de reversão do modelo de guarda, que, a princípio, era compartilhada.

Assinale a opção que apresenta o documento a ser elaborado ao final do processo avaliativo dessa criança pelo psicólogo responsável pela avaliação.

• A. comunicado psicológico
• B. declaração
• C. atestado psicológico
• D. parecer psicológico
• E. relatório psicológico

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: E

  Lembrando que Laudo e Relatório são a mesma coisa!

  Relatórios são documentos narrativos descritivos que objetivam apresentar aspectos focais de avaliação ou intervenção realizada, com apresentação fenomenológica do objeto através de relato escrito. O Relatório apresenta objetivos focais e deve apresentar conteúdos avaliativos, mesmo que de modo breve, podendo extrapolar conteúdos burocráticos, informação ou encaminhamentos; caso contrário, não será relatório, apenas “Informe” (Magalhães, 2003). (Cássia Regina de Souza Preto, Laudo Psicológico, Juruá Editora, p. 32)

  Resolução 2003/007

  3.1 O relatório ou laudo psicológico é uma apresentação descritiva acerca de situações e/ou condições psicológicas e suas determinações históricas, sociais, políticas e culturais, pesquisadas no processo de avaliação psicológica. Como todo DOCUMENTO, deve ser subsidiado em dados colhidos e analisados, à luz de um instrumental técnico (entrevistas, dinâmicas, testes psicológicos, observação, exame psíquico, intervenção verbal), consubstanciado em referencial técnico-filosófico e científico adotado pelo psicólogo.

  A finalidade do relatório psicológico será a de apresentar os procedimentos e conclusões gerados pelo processo da avaliação psicológica, relatando sobre o encaminhamento, as intervenções, o diagnóstico, o prognóstico e evolução do caso, orientação e sugestão de projeto terapêutico, bem como, caso necessário, solicitação de acompanhamento psicológico, limitando-se a fornecer somente as informações necessárias relacionadas à demanda, solicitação ou petição.

  Acesse nossa página: Psicologia Pra Passar 

  https://www.facebook.com/PsicologiaPraPassarOficial/

• Como eh resposta a um assnto específico, achei que pudesse ser um parecer.

• Também achei que poderia ser parecer, por envolver uma "questão-problema"

• 4 - Parecer

  4.1. Conceito e finalidade do parecer

  Parecer é um documento fundamentado e resumido sobre uma questão focal do campo psicológico cujo resultado pode ser indicativo ou conclusivo.

  O parecer tem como finalidade apresentar resposta esclarecedora, no campo do conhecimento psicológico, através de uma avaliação especializada, de uma "questão-problema", visando a dirimir dúvidas que estão interferindo na decisão, sendo, portanto, uma resposta a uma consulta, que exige de quem responde competência no assunto.

  4.2. Estrutura

  O psicólogo parecerista deve fazer a análise do problema apresentado, destacando os aspectos relevantes e opinar a respeito, considerando os quesitos apontados e com fundamento em referencial teórico-científico.

  Havendo quesitos, o psicólogo deve respondê-los de forma sintética e convincente, não deixando nenhum quesito sem resposta. Quando não houver dados para a resposta ou quando o psicólogo não puder ser categórico, deve-se utilizar a expressão "sem elementos de convicção". Se o quesito estiver mal formulado, pode-se afirmar "prejudicado", "sem elementos" ou "aguarda evolução". 

  O parecer é composto de 4 (quatro) itens:

  Identificação 

  Exposição de motivos 

  Análise 

  Conclusão

• O relatório psicológico é uma peça de natureza e valor científicos, devendo conter narrativa detalhada e didática, com clareza, precisão e harmonia, tornando-se acessível e compreensível ao destinatário. Os termos técnicos devem, portanto, estar acompanhados das explicações e/ou conceituação retiradas dos fundamentos teórico-filosóficos que os sustentam.

  O relatório psicológico deve conter, no mínimo, 5 (cinco) itens: identificação, descrição da demanda, procedimento, análise e conclusão.

  Identificação 

  Descrição da demanda(essa expressão estava em laudo) 

  Procedimento 

  Análise 

  Conclusão

• Gabarito E. Vale lembrar que conforme a Resolução CFP Nº007/2003, declaração e parecer psicológico NÃO são documentos decorrentes de avaliação psicológica!

• RESOLUÇÃO Nº 0007/2003  - II MODALIDADES DE DOCUMENTOS

  1. Declaração*

  2. Atestado psicológico

  3. Relatório / laudo psicológico

  4. Parecer psicológico *

  * A Declaração e o Parecer psicológico não são documentos decorrentes da avaliação Psicológica, embora muitas vezes apareçam desta forma. Por isso consideramos importante constarem deste manual afim de que sejam diferenciados.

• O tipo de trabalho realizado pelo psicólogo nesses casos é a avaliação psicológica. A avaliação psicológica no contexto jurídico é chamada de perícia psicológica. O psicólogo perito produz como documento um laudo. Quem produz um parecer é o psicólogo assistente técnico. Além disso, como dito pelos colegas, o parecer não é documento decorrente de uma avaliação psicológica. É preciso lembrar que antes, laudo e relatório eram considerados o mesmo documento. Com a atual resolução, a resposta "relatório" está incorreta.

  Gabarito: laudo

• Conforme a nova resolução 06/2019 do CFP:

  Resolução 06/2019

  Declaração - NÃO decorre de avaliação psicológica (A.P.)

  Atestado - decorre de A.P.

  Relatório ( Psicológico ou Multiprofissional) - NÃO decorre de A.P.

  Laudo - Decorre de A.P

  Parecer - NÃO decorre de A.P.

  Somente o atestado e o Laudo decorrem da avaliação psicológica.

  Logo o documento a ser emitido pelo Psicólogo seria um Laudo!

  A questão está desatualizada!

• Colegas, a questão está desatualizada

• ATUALIZANDO - Conforme Resolução CFP nº 6 de 2019

  Nova resolução, que revogou as anteriores, esclarece que Laudo e Relatório são documentos distintos e que somente o Laudo (dentre os dois documentos) decorre de avaliação psicológica e possui finalidade de subsidiar decisões.

  Desta forma, a resposta correta para a questão, a partir de 2019, será a alternativa (LAUDO PSICOLÓGICO), que não consta na questão.

• Atualmente, após a publicação da Resolução CFP 06/2019, o documento a ser realizado pelo profissional psi seria o laudo, e não mais o relatório como está no gabarito. A grande diferença entre esses documentos está no fato de que o laudo é o documento adequado a ser produzido após a avaliação psicológica, em razão de uma demanda específica.

Questão 2506891

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Avaliação Psicológica; Código de Ética Profissional do Psicólogo (Resolução CFP Nº 10/05); Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

No que tange a documentos escritos decorrentes de avaliação psicológica, o Código de Ética Profissional do Psicólogo estabelece que

• A. cabe alteração do prazo mínimo para manutenção da sua guarda, mediante determinação judicial.
• B. sejam guardados por até três anos, sob a responsabilidade da instituição onde a avaliação psicológica foi realizada.
• C. sejam devolvidos imediatamente ao paciente, se for extinto o serviço de psicologia na instituição onde a avaliação foi realizada.
• D. cabe revisão e reelaboração daqueles que sejam desprovidos de fundamentação ou qualidade técnico-científica.
• E. sejam guardados por um período mínimo de cinco anos, sob a responsabilidade exclusiva do psicólogo.

Gabarito: A

Comentários

• GUARDA DOS DOCUMENTOS E CONDIÇÕES DE GUARDA

  Art. 15 - Os documentos escritos decorrentes da prestação de serviços psicológicos, bem como todo o material que os fundamentaram, sejam eles em forma física ou digital, deverão ser guardados pelo prazo mínimo de 5 (cinco) anos, conforme Resolução CFP nº 01/2009 ou outras que venham a alterá-la ou substituí-la.

  § 1º - A responsabilidade pela guarda do material cabe à(ao) psicóloga(o), em conjunto com a instituição em que ocorreu a prestação dos serviços profissionais.

  § 2º - Esse prazo poderá ser ampliado nos casos previstos em lei, por determinação judicial, ou em casos específicos em que as circunstâncias determinem que seja necessária a manutenção da guarda por maior tempo.

  § 3º - No caso de interrupção do trabalho da(do) psicóloga(o), por quaisquer motivos, o destino dos documentos deverá seguir o recomendado no Art. 15 do Código de Ética Profissional do Psicólogo.

• A e E ESTÃO CORRETAS, por isso anulada

Questão 2506894

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Avaliação Psicológica; Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

No que tange ao processo psicodiagnóstico, julgue os itens a seguir.

I Devido à ausência de padronização, as técnicas psicológicas são insuficientes para fundamentar conclusões de um processo psicodiagnóstico.

II Para ser considerado válido, um processo psicodiagnóstico pode fundamentar-se tanto em resultados advindos da aplicação de testes psicológicos quanto em técnicas psicológicas.

III As características do psicólogo responsável pela avaliação devem ser dissociadas da escolha dos instrumentos a serem utilizados no processo.

IV Observações e pesquisa documental são exemplos de técnicas psicológicas.

Estão certos apenas os itens

• A. I e II.
• B. I e III.
• C. II e III.
• D. II e IV.
• E. III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• D

• I Devido à ausência de padronização, as técnicas psicológicas são insuficientes para fundamentar conclusões de um processo psicodiagnóstico. errado

  II Para ser considerado válido, um processo psicodiagnóstico pode fundamentar-se tanto em resultados advindos da aplicação de testes psicológicos quanto em técnicas psicológicas. VERDADE

  III As características do psicólogo responsável pela avaliação devem ser dissociadas da escolha dos instrumentos a serem utilizados no processo. errado

  IV Observações e pesquisa documental são exemplos de técnicas psicológicas. VERDADE

• I. Não há ausência de padronização, mas, ao contrário, as técnicas psicológicas são padronizadas e, por isso, são suficientes para fundamentar conclusões de um processo psicodiagnóstico;

  
  

  III. A escolha dos instrumentos a serem utilizados no processo está diretamente relacionada às características do psicólogo responsável pela avaliação e sua abordagem, do contexto, dos objetivos e propósitos e, sobretudo, em quem serão aplicados tais instrumentos

   

  ------------------- 

  Gabarito: D

• A avaliação psicológica deve levar em consideração que o seu objeto de estudo, ou seja, as questões de ordem psicológica, têm determinações históricas, sociais, econômicas e políticas, sendo, portanto, dinâmicas, não definitivas e não cristalizadas.
  
  É um processo que se desenvolve em etapas bem delimitadas que vão desde o contato inicial e a primeira entrevista com o paciente; a aplicação de testes e demais instrumentos psicológicos; o encerramento do processo, com a devolução oral ao paciente (e/ou aos pais ou responsáveis); e a elaboração do informe escrito (laudo) para o solicitante, por último. Porem é um processo flexível e não padronizado, visto que cada demanda em específico e cada profissional determinará a escolha os instrumentos a serem utilizados, por exemplo. Lembrando que a padronização é uma característica presente nos testes psicológicos, juntamente com normatização, validade e fidedignidade.
  
  Portanto estão incorretos os itens I e III.
  
  
  GABARITO: D
  
  
  
• pesquisa documental é um exemplo de técnica psicológica?

• FONTE - SATEPSI - ANO DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA

  Propomos, então, que um processo de avaliação psicológica, independentemente do tipo da avaliação desenvolvida e do campo de atuação da Psicologia em que se realize, seja caracterizada pelas seguintes etapas: • Recebimento da demanda (solicitação, queixa, pedido, motivo, entre outros). • Caracterização do objeto de estudo (indivíduo, grupo ou organização). • Análise da demanda − esclarecimento sobre o fenômeno psicológico a ser avaliado e levantamento inicial de hipóteses. • Definição do objetivo da avaliação. • Definição do tipo de avaliação a ser utilizada. • Elaboração do planejamento técnico (estabelecimento de um método e escolha das estratégias10 mais adequadas a serem utilizadas). 10 Estratégias aqui entendidas como todo o referencial técnico de que se dispõe para o desenvolvimento de um procedimento de conhecimento: entrevista, observação, testes psicológicos, dinâmica de grupo, demais técnicas características do campo do conhecimento e pesquisa documental.

• A pesquisa documental pode ter como material uma diversidade de insumos, na área da Psicologia os mais comuns são: relatórios de atendimento, projetos, dossiês, pareceres e laudos. Mas, também constituem documentos para análise processos administrativos, diários de família, testamentos, cartas. Esses documentos não são conclusivos ou reproduzem a história fielmente, mas dão dicas e pistas para possíveis lacunas e incertezas decorrentes da análise em questão.

• I Devido à ausência de padronização, as técnicas psicológicas são insuficientes para fundamentar conclusões de um processo psicodiagnóstico.

  II Para ser considerado válido, um processo psicodiagnóstico pode fundamentar-se tanto em resultados advindos da aplicação de testes psicológicos quanto em técnicas psicológicas.

  III As características do psicólogo responsável pela avaliação devem ser dissociadas da escolha dos instrumentos a serem utilizados no processo.

  IV Observações e pesquisa documental são exemplos de técnicas psicológicas

Questão 2506897

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia

Texto 9A2AAA

      Ana, solteira, trinta e quatro anos de idade, é funcionária pública ocupante de cargo de nível superior e trabalha com quatro colegas em um mesmo setor. Os quatro colegas e familiares notaram mudanças no comportamento de Ana ao longo do último mês. Ela passou a conversar muito, rápido e em voz alta, tanto com eles quanto ao telefone, atrapalhando as atividades. O chefe notou que o trabalho dela perdeu qualidade, sendo concluído rapidamente, mas com muitos erros típicos de distração. Apesar disso, ela tinha muita facilidade para realizar as tarefas, que, muitas vezes, estavam muito aquém de sua capacidade.

      O gerente de uma loja onde Ana costumava comprar itens de vestuário ligou para ela pedindo que providenciasse cobertura para um cheque devolvido pelo banco, referente a grande volume de compras realizadas na semana anterior. Como não tinha dinheiro, Ana fez um empréstimo, pagou pelas compras feitas e comprou alguns outros itens com o restante do dinheiro. A família notou que Ana parecia muito disposta, vaidosa e que tinha passado a usar maquiagem mais forte que a habitual. Ela começou a fazer atividade física no período noturno e, quando chegava em casa, se envolvia em várias atividades, de modo que dormia no máximo três horas por noite.

      Mais recentemente, Ana passou três noites fora de casa em encontros sexuais com rapazes diferentes e recém-conhecidos. Ao retornar para casa, Ana sofreu um acidente de carro por dirigir em alta velocidade. Conforme a família, esses comportamentos não eram típicos de Ana ao longo dos anos.

Os comportamentos de Ana, apresentados no caso clínico 9A2AAA, atendem aos critérios diagnósticos para

• A. transtorno psicótico breve.
• B. transtorno de ansiedade generalizada.
• C. transtorno de personalidade borderline.
• D. transtorno de personalidade histriônica.
• E. transtorno de humor bipolar.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: letra E, mas eu discordo rs.

• Discordo. A questão não apresentou a fase depressiva, como caracteriza-lá humor bipolar? 

• Gente, tem que ser um pouco rato de DSM pra responder essa questão, infelizmente. Numa situação real, há que se fazer um diagnóstico diferencial para ter certeza de que se trata do transtorno especificado, mas como é uma questão de concurso, vamos lá:

  
  A) Sem chance, nenhum indício de delírio, discurso desorganizado ou comportamento confuso.

   

  B) Pouquíssimo provável, apesar de Ana apresentar um comportamento acelerado, não há indicações de preocupação excessiva ou nervosismo.

   

  * Agora vêm as alternativas um pouco mais espinhosas. *

   

  C) A dica para eliminar logo de cara esse transtorno está no final da descrição: "esses comportamentos não eram típicos de Ana ao longo dos anos." Apesar de atender a alguns critérios do transtorno borderline (como relacionamentos instáveis, impulsividade, envolvimentos sexuais precipitados, gastar dinheiro de forma irresponsável e direção imprudente), o fato de ser um transtorno de personalidade faz com que seja esperada a presença dos sintomas em vários contextos da vida da paciente. Não é algo que aparece assim do nada. Além disso, outros critérios diagnósticos ausentes deixam muito em dúvida a presença desse transtorno, por exemplo:

  -> Medo de abandono, e discurso recorrente sobre essa temática de abandono (beirando a ideação paranoide em alguns casos);

  -> Perturbação da identidade e preocupação excessiva com a autoimagem (no caso seria uma desvalorização da autoimagem);

  -> Sentimentos crônicos de vazio;

  -> Raiva intensa e alternância entre extremos de humor;

  -> Padrão de relacionamentos intensos e instáveis ao longo da vida.

   

  D) A personalidade histriônica cai na mesma questão da anterior, trata-se de um padrão de emocionalidade que geralmente está presente em vários contextos desde o início da idade adulta. O caso atende alguns critérios como preocupação excessiva com a própria aparência, expressão emocional exagerada, estilo de discurso dramático (voz alta), dedicação de muito tempo, energia e dinheiro com embelezamento e padrões de relacionamentos fugazes. No entanto, esse diagnóstico deixa sem explicação muitos comportamentos de Ana, como:

  * Dormir poucas horas por noite;

  * Excesso de energia e atividade;

  * Direção imprudente;

  * Distração nas tarefas;

  * E mais importante, não explica a mudança repentina no padrão de comportamento dela;

   

  Além disso, a hipótese deixa de satisfazer vários critérios diagnósticos, como:

  -> Desconforto em situações em que não é o centro das atenções;

  -> Sugestionabilidade (muda de opinião rápido, e assume convicções de uma hora para outra);

  -> Interação sexualmente provocativa com pessoas fora de contexto para tal;

  -> Dissimulação de sentimentos (facilidade para "ligar" ou "desligar" emoções);

   

  (Estou no limite de caracteres, falo sobre a alternativa E no comentário seguinte)

• (Leia meu comentário anterior para seguir o raciocínio até a última alternativa)

   

  E) Como o colega já destacou, falta o episódio depressivo para que se tenha certeza desse diagnóstico. Porém, se vocês lerem atentamente o DSM-V, verão que se trata de um Transtorno Bipolar Tipo II, considerando que esse tipo de hipótese diagnóstica se satisfaz com apenas um episódio hipomaníaco, mesmo que jamais tenha ocorrido anteriormente na vida do indivíduo. O episódio maníaco típico do Transtorno Bipolar Tipo I tem características delirantes (p. e., autoestima megalomaníaca, fora da realidade) chegando a esbarrar na psicose, parecendo não ser esse o caso. Além disso, o tipo I pode ter uma ciclagem mais rápida que a do tipo II (i. e., alternância entre os estados maníacos/depressivos), o que sustenta mais essa hipótese, pois pelo texto se extrai que as mudanças ocorreram ao longo de um mês. No mais, o resto parece ter sido copiado do DSM, tamanha similaridade com o caso. Vou colar aqui ipsis litteris e vocês tiram suas conclusões:

   

  "Episódio Hipomaníaco
  A. Um período distinto de humor anormal e persistentemente elevado, expansivo ou irritável e aumento anormal e persistente da atividade ou energia, com duração de pelo menos quatro dias consecutivos e presente na maior parte do dia, quase todos os dias.

  B. Durante o período de perturbação do humor e aumento da energia e atividade, três (ou mais) dos seguintes sintomas (quatro se o humor é apenas irritável) persistem, representam uma mudança notável em relação ao comportamento habitual e estão presentes em grau significativo:

     1. Autoestima inflada ou grandiosidade.
     2. Redução da necessidade de sono (p. ex., sente-se descansado com apenas três horas de sono).
     3. Mais loquaz que o habitual ou pressão para continuar falando.
     4. Fuga de ideias ou experiência subjetiva de que os pensamentos estão acelerados.
     5. Distratibilidade (i.e., a atenção é desviada muito facilmente por estímulos externos insignificantes ou irrelevantes), conforme relatado ou observado.
     6. Aumento da atividade dirigida a objetivos (seja socialmente, no trabalho ou escola, seja sexualmente) ou agitação psicomotora.
      7. Envolvimento excessivo em atividades com elevado potencial para consequências dolorosas (p. ex., envolvimento em surtos desenfreados de compras, indiscrições sexuais ou investimentos financeiros insensatos).
  C. O episódio está associado a uma mudança clara no funcionamento que não é característica do indivíduo quando assintomático.

  (...)

  Humor expansivo, otimismo excessivo, grandiosidade e juízo crítico prejudicado costumam levar a envolvimento imprudente em atividades como surtos de compras, doação de objetos pessoais, direção imprudente, investimentos financeiros insensatos e promiscuidade sexual incomuns ao indivíduo, mesmo quando essas atividades podem levar a consequências catastróficas.

  (...)"

• Obs.: Não necessariamente no Trantorno Bipolar ocorre a depressão como estão falando. 

• No caso se trata de um transtorno Bipolar no episódio maníaco.

• O ponto chave para matar a questão está na pág. 123 do DSM-V, vejamos:

  "Os critérios para transtorno bipolar tipo I representam o entendimento moderno do transtorno maníaco-depressivo clássico, ou psicose afetiva, descrito no século XIX. Diferem da descrição clássica somente no que se refere ao fato de não haver exigência de psicose ou de experiência na vida de um episódio depressivo maior. No entanto, a vasta maioria dos indivíduos cujos sintomas atendem aos critérios para um episódio maníaco também tem episódios depressivos maiores durante o curso de suas vidas".

  Cuidado. Vi alguns comentários no sentido de que se trataria do TAB tipo II. Acerca deste, o DSM-V traz:

  "O transtorno bipolar tipo II, que requer um ou mais episódios depressivos maiores e pelo menos um episódio hipomaníaco durante o curso da vida ..." Em sum, de acordo com o referido manual, temos que:

  TAB tipo I não precisa ter episódio depressivo maior, apesar de ser comum;

  TAB tipo II precisa, necessariamente, que haja pelo menos um episódio depressivo maior;

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  Gabarito: E

• A questão solicita conhecimentos acerca dos transtornos psicopatológicos.
  
  Para facilitar a identificação diagnóstica que mais se aproxima do caso apresentado, devemos relacionar os fatores que se destacam na descrição, que irão subsidiar nosso entendimento.
  
  
  1. Ana não apresentava o comportamento descrito, sua mudança foi percebida há um mês, aproximadamente
  2. Apresenta comportamentos de euforia, com conversas excessivas, rápidas e em voz alta 
  3. Também apresentou comportamentos ansiosos, demonstrando rapidez em conclusão de tarefas
  4. Distraibilidade na execução dessas tarefas
  5. Ana apresentou compulsão para aquisição de grande volume de compras e empréstimos 
  6. A paciente, ainda, apresenta comportamentos de sexualidade acentuada, se encontrando com vários parceiros sexuais desconhecidos
  7. Enérgica demais, com poucas horas de sono, muitas atividades diárias
  8. comportamentos arriscados, como dirigir em alta velocidade
  Diante desse panorama, é possível identificar o quadro patológico da paciente.
  
  
  1. ERRADA
  
  O transtorno psicótico breve envolve, principalmente, episódios de delírio ou alucinação, característico dos transtornos psicóticos, onde o sujeito se afasta (temporariamente, nesse tipo) da realidade. Percebemos que todos os comportamentos de Ana são coerentes com a realidade objetiva.
  
  
  
  2. ERRADA
  
  O transtorno de ansiedade generalizada refere-se a uma preocupação constante e excessiva do sujeito a vários fatos em sua vida por pelo menos seis meses, o que pode ocasionar distúrbios do sono, irritabilidade, tensões. Não vemos isso no caso apresentado, Ana não parece demonstrar preocupação em suas atividades.
  
  
  
  3. ERRADA
  Transtornos de personalidade estão relacionados a características e comportamentos mais estruturais no indivíduo. Os transtornos boderlines costumam aparecer no início da vida adulta e caracterizam-se por padrão difuso de instabilidade das relações interpessoais, da autoimagem e dos afetos e de impulsividade acentuada.  Apesar de pessoas “boders" apresentarem impulsividade em áreas destrutuvivas da vida, como gastos e sexo assim como Ana, somente esse critério é insuficiente para o diagnóstico. 
  
  
  
  4. ERRADA
  O transtorno de personalidade histriônica está relacionado a padrões emocionais distorcidos, com objetivo de busca de atenção em excesso das pessoas ao redor.  São aquelas pessoas que gostam de ser o centro das atenções e, caso contrário, ficam dramáticos. Como vimos, Ana não apresenta esse tipo de comportamento.
  
  
  
  5. CERTA
  De acordo com o DSM V, para o diagnóstico do transtorno bipolar I é necessário preencher os critérios de um episódio maníaco, que são (vamos grifar nos critérios que Ana se encaixa):
  
   
  
  
  A. Um período distinto de humor anormal e persistentemente elevado, expansivo ou irritável e aumento anormal e persistente da atividade dirigida a objetivos ou da energia, com duração mínima de uma semana e presente na maior parte do dia, quase todos os dias (ou qualquer duração, se a hospitalização se fizer necessária).
  
  
   B. Durante o período de perturbação do humor e aumento da energia ou atividade, três (ou mais) dos seguintes sintomas (quatro se o humor é apenas irritável) estão presentes em grau significativo e representam uma mudança notável do comportamento habitual:
  
   1. Autoestima inflada ou grandiosidade. 
  
  2. Redução da necessidade de sono (p. ex., sente-se descansado com apenas três horas de sono). 
  
  3. Mais loquaz que o habitual ou pressão para continuar falando. 
  
  4. Fuga de ideias ou experiência subjetiva de que os pensamentos estão acelerados. 
  
  5. Distratibilidade (i.e., a atenção é desviada muito facilmente por estímulos externos insignificantes ou irrelevantes), conforme relatado ou observado. 
  
  6. Aumento da atividade dirigida a objetivos (seja socialmente, no trabalho ou escola, seja sexualmente) ou agitação psicomotora (i.e., atividade sem propósito não dirigida a objetivos).
  
  7. Envolvimento excessivo em atividades com elevado potencial para consequências dolorosas (p. ex., envolvimento em surtos desenfreados de compras, indiscrições sexuais ou investimentos financeiros insensatos). 
  
  C. A perturbação do humor é suficientemente grave a ponto de causar prejuízo acentuado no funcionamento social ou profissional ou para necessitar de hospitalização a fim de prevenir dano a si mesmo ou a outras pessoas, ou existem características psicóticas.
  
   D. O episódio não é atribuível aos efeitos fisiológicos de uma substância (p. ex., droga de abuso, medicamento, outro tratamento) ou outra condição médica. 
  
  
  
  Gabarito da Professora: Letra E.
  
  
  
  Fonte: DSM V (on-line)
  
  
  
  

• Isso é um quadro de mania. Não tem nenhuma informação no texto que dê pra afirmar que é um transtorno bipolar. Questão controversa, sem resposta certa. Deveria ser anulada.

Questão 2506900

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia

Texto 9A2AAA

      Ana, solteira, trinta e quatro anos de idade, é funcionária pública ocupante de cargo de nível superior e trabalha com quatro colegas em um mesmo setor. Os quatro colegas e familiares notaram mudanças no comportamento de Ana ao longo do último mês. Ela passou a conversar muito, rápido e em voz alta, tanto com eles quanto ao telefone, atrapalhando as atividades. O chefe notou que o trabalho dela perdeu qualidade, sendo concluído rapidamente, mas com muitos erros típicos de distração. Apesar disso, ela tinha muita facilidade para realizar as tarefas, que, muitas vezes, estavam muito aquém de sua capacidade.

      O gerente de uma loja onde Ana costumava comprar itens de vestuário ligou para ela pedindo que providenciasse cobertura para um cheque devolvido pelo banco, referente a grande volume de compras realizadas na semana anterior. Como não tinha dinheiro, Ana fez um empréstimo, pagou pelas compras feitas e comprou alguns outros itens com o restante do dinheiro. A família notou que Ana parecia muito disposta, vaidosa e que tinha passado a usar maquiagem mais forte que a habitual. Ela começou a fazer atividade física no período noturno e, quando chegava em casa, se envolvia em várias atividades, de modo que dormia no máximo três horas por noite.

      Mais recentemente, Ana passou três noites fora de casa em encontros sexuais com rapazes diferentes e recém-conhecidos. Ao retornar para casa, Ana sofreu um acidente de carro por dirigir em alta velocidade. Conforme a família, esses comportamentos não eram típicos de Ana ao longo dos anos.

Considerando o caso clínico 9A2AAA, assinale a opção que descreve a evolução típica da condição clínica de Ana.

• A. O prognóstico é de recidiva frequente e aumento na gravidade dos sintomas.
• B. As condições socioambientais desfavoráveis é que irão determinar a possível recidiva dos sintomas.
• C. Sendo adequado o tratamento, os sintomas desaparecem e não há recidiva.
• D. A recidiva dos sintomas pode ocorrer após o uso de drogas prescritas, drogas psicoativas ilícitas ou álcool.
• E. A recidiva dos sintomas depende da comorbidade com outro transtorno mental.

Gabarito: D

Comentários

• gabarito: letra D

  Alguém sabe explicar o motivo?

• ainda nao se adaptou a dosagens corretras, daí a recidiva pode ocorrer

   

• mas a questão não fala que ela está usando alguma substância

• Nada a ver, as drogas lícitas podem prevenir a recidiva. Questão digna de recurso.

• D - afirma que mesmo durante o tratamento os sintomas poderão recorrer. Não há erro na afirmativa, portanto, um possível recurso seria indeferido. Nenhum tratamento é 100% eficaz, se o fosse a letra C estaria correta.

• Mesmo com acompanhamento médico e psicológico, não há como afirmar que não haverá recidivas. O item "D" não afirma que haverá, e sim que PODE HAVER recidivas! Gabarito correto. 

• GABARITO: LETRA D

  O transtorno de humor bipolar PODE ser “reativado” com o uso de drogas.

• recidiva: reaparecimento de uma doença ou de um sintoma, após período de cura mais ou menos longo; recorrência.

• O caso clínico traz um caso típico de episódio maníaco. O Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais (DSM-5) exige, para o diagnóstico de episódio maníaco, que estejam presentes, na maior parte do dia, por pelo menos uma semana (geralmente duram bem mais que isso), além de humor elevado (euforia, elação), pelo menos mais três dos sintomas de mania (quatro, se o humor for apenas irritável) descritos a seguir: 
  
  ✓ Aumento da autoestima. O paciente se sente superior, melhor que os outros, mais potente.
  
  ✓ Diminuição da necessidade de sono. Às vezes, os familiares referem como insônia, mas, trata-se, de fato, de diminuição do tempo de sono, sem queixas do paciente (que dorme pouco, de 3 a 4 horas por noite, sem que isso o afete). 
  
  ✓ Loquacidade. Produção verbal rápida, fluente e persistente. 
  
  ✓ Logorreia. Produção verbal muito rápida, fluente, com perda das concatenações lógicas, substituídas por associações contingenciais ou por assonância. 
  
  ✓ Pressão para falar. Tendência irresistível de falar sem parar, de não conseguir interromper a fala. 
  
  ✓ Alterações formais do pensamento. Expressam-se como fuga de ideias, desorganização do pensamento, superinclusão conceitual, tangencialidade, descarrilhamento, incoerência, ilogicidade, perda dos objetivos e repetição, excessiva. Pacientes maníacos apresentam também pensamentos com combinações extravagantes, com irreverência e jocosidade. 
  
  ✓ Distraibilidade. Atenção voluntária diminuída, e espontânea, aumentada. 
  
  ✓ Aumento de atividade dirigida a objetivos (no trabalho, na escola, na sexualidade) ou agitação psicomotora. 
  
  ✓ Envolvimento excessivo em atividades potencialmente perigosas ou danosas, como comprar objetos ou dar seus pertences indiscriminadamente e realizar investimentos financeiros insensatos ou indiscrições sexuais; há comportamentos sexuais aumentados,  desinibidos, e o paciente se torna particularmente vulnerável a exposições sexuais de risco (sexo desprotegido). 
  
  Outros sintomas, não citados pelo DSM-5 como critérios diagnósticos, também podem ser encontrados nos episódios de mania, como: 
  
  ✓ Labilidade afetiva. Oscilação rápida e fácil entre momentos alegres, eufóricos e momentos de tristeza e choros abruptos. De modo geral, são afetos superficiais. 
  
  ✓ Agitação psicomotora. Pode ser muito intensa e configurar até quadro de “furor maníaco". 
  
  ✓ Arrogância. Em alguns pacientes maníacos, é um sintoma destacável. 
  
  ✓ Heteroagressividade. Geralmente desorganizada e sem objetivos precisos.
  
  ✓ Desinibição social e sexual. Leva o indivíduo a praticar comportamentos inadequados em seu meio sociocultural, os quais não realizaria fora da fase maníaca.
  O uso de substâncias possui uma alta taxa de comodidade com transtornos de humor, além destas poderem induzir, agravar e manter um transtorno de humor, em pessoas predispostas.
  
  Gabarito do Professor: Letra D.
  
  
  

Questão 2506903

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia; Transtornos de Personalidade

Durante a adolescência, João começou a apresentar alguns comportamentos diferentes dos da maioria das pessoas. Isso, de alguma forma, lhe trouxe problemas, dificuldades e sofrimentos. Ao iniciar o processo terapêutico, foi diagnosticado que ele tinha transtorno de personalidade evitativa.

Considerando esse diagnóstico, assinale a opção que descreve as principais características de personalidade de João.

• A. percepção de si mesmo como inadequado, inibição social e forte preocupação quanto à possibilidade de ser mal avaliado ou rejeitado pelas pessoas
• B. provocação intencional de lesões no corpo ou falsificação de sinais que simulem doenças, sem que haja qualquer ganho aparente como consequência
• C. preferência por atividades solitárias, desinteresse por relações pessoais íntimas, pouco ou nenhum interesse em relações sexuais e aparente indiferença a elogios e críticas
• D. sentimento de vazio, esforços claros para evitar o abandono imaginário ou real, ameaças recorrentes de suicídio e episódios de irritabilidade e de ansiedade
• E. forte desconfiança, crença de que as pessoas podem estar mal intencionadas com ele na vida social ou afetiva, percepção de intenção ameaçadora onde não há

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: letra A

   

  TRANSTORNO DA PERSONALIDADE ANSIOSA OU DE EVITAÇÃO

  1. Estado constante de tensão e apreensão.

  2. Crença de ser socialmente incapaz, desinteressante ou inferior aos outros.

  3. Preocupação ou medo excessivo em ser criticado ou rejeitado.

  4. Restrições na vida diária devido à necessidade de segurança física ou psíquica.

  5. Evitação de atividades sociais e ocupacionais que envolvam contato interpessoal significativo, principalmente por medo de críticas, desaprovação ou rejeição.

   

  fonte: Psicopatologia e Semiologia dos Transtornos Mentais - Paulo Dalgalarrondo.

• a) Gabarito!!

  b) transtorno facticio 

  c) transtorno esquizoide

  d) boderline 

  e) Paranoide

•  

  percepção de si mesmo como inadequado, inibição social e forte preocupação quanto à possibilidade de ser mal avaliado ou rejeitado pelas pessoas

• palavras-chave para diferenciar os demais:

  b) transtorno factício: provocação intencional de sintoma sem ganho aparente;

  c) personalidade esquizoide: desinteresse por relações pessoais íntimas;

  d) personalidade boderline: sentimento de vazio e labilidade emocional;

  e) personalidade paranoide: desconfiança nas pessoas, ameaçadora;

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  Gabarito: A

• GAB A

  O transtorno de personalidade evitativa reúne várias várias característica do transtorno de ansiedade social. Quando vier em uma questão sobre transtornos de personalidade, falando sobre "inibição social e forte preocupação quanto à possibilidade de ser mal avaliado ou rejeitado pelas pessoas", basta associar à personalidade evitativa

Questão 2506906

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia; Teorias e Técnicas Psicoterápicas; Terapia Cognitivo Comportamental

Sabendo que o transtorno do pânico inclui respostas fisiológicas, comportamentais e cognitivas que podem limitar a qualidade de vida da pessoa, assinale a opção que apresenta corretamente técnicas ou procedimentos geralmente utilizados para o tratamento cognitivo-comportamental dessa doença.

• A. treino na prática de ignorar lembranças de ataques de pânico para evitar estresse decorrente de episódios passados
• B. treino na interrupção da visualização por imagens ao surgir indícios de ansiedade
• C. treino em relaxamento muscular e exposição ao vivo a eventos ansiogênicos
• D. treino em observação do aumento de batimento cardíaco e saída da situação desencadeadora
• E. treino em respiração diafragmática e evitação de lugares fechados

Gabarito: C

Comentários

• Letra C.

  Treino em relaxamento muscular e exposição ao vivo a eventos ansiogênicos são algumas técnicas utilizadas pela TCC, além ainda da psicoterapia de apoio.

• O transtorno do pânico (TP) caracteriza-se pela presença de ataques repentinos de ansiedade, seguidos de sintomas físicos e afetivos, medo de sofrer um novo ataque e evitação de eventos ou situações em que os ataques de pânico ocorreram.1 O curso do TP tende a ser crônico na maioria dos pacientes e está associado a uma qualidade de vida reduzida e funcionamento psicossocial prejudicado

  De acordo com os modelos cognitivo-comportamentais, os ataques de pânico aparecem a partir de interpretações distorcidas e catastróficas dos sintomas corporais.22 Tontura e palpitações cardíacas podem ser interpretadas, por exemplo, como um ataque cardíaco ou infarto iminentes. Tais interpretações aumentam a excitação e intensificam as sensações corporais, confirmando, desta forma, um senso de "perigo " iminente e gerando mais interpretações catastróficas e ansiedade em uma rápida espiral.

  De acordo com a versão de Barlow desse modelo, um ataque de pânico inicial representa um "alarme falso " em que demasiada ansiedade é sinalizada, geralmente em resposta aos estresses da vida. Os estressores relatados por pacientes incluem eventos de vida negativos, tais como uma perda ameaçadora ou doença séria em si próprio ou em um ente querido, assim como separações ou dificuldades interpessoais.Considera-se a hipótese de que as "reações de alarme " são mais prováveis em indivíduos vulneráveis biologicamente (herança genética) ou psicologicamente (sensibilidade aos sintomas de ansiedade). Após o primeiro ataque, a pessoa fica apreensiva sobre novos ataques e desenvolve medos das sensações físicas associadas à excitação autonômica.

  Trabalha-se com a hipótese de que a repetição de ataques torne os indivíduos progressivamente mais sensíveis aos estímulos internos e a situações em que o ataque ocorreu e que eleve a vigilância sobre qualquer sensação física. Combinado a isso, há ansiedade antecipatória, i.e., medo de sofrer outro ataque, e as interpretações catastróficas dos sintomas quando estes ocorrem. Tal comportamento condicionado pelo medo leva a que o indivíduo evite os sintomas somáticos (por exemplo: exercícios físicos) ou lugares associados a ataques prévios (agorafobia).23Em conseqüência, os pacientes começam a ter limitações em suas atividades cotidianas. Assim, a TCC é utilizada para eliminar a hiper-vigilância sobre os sintomas, corrigir interpretações e crenças distorcidas e eliminar a agorafobia.

   

   

• A TCC é tipicamente um tratamento breve, entre 10 e 20 sessões estruturadas, com objetivos claros a serem atingidos. Ela objetiva corrigir interpretações catastróficas e os medos condicionados das sensações corporais e evitações. É prática, baseada em tarefas, e os papéis do paciente e do terapeuta são ativos. A TCC pode ser ministrada individualmente ou em grupos. Apesar de os estudos sugerirem que a TCC deva ser breve, dados recentes sobre a "dose " de terapia sugeriram que um número maior de sessões, tanto de sessões presenciais como por meio de aconselhamento telefônico, está associado à melhor resposta à TCC.

  A TCC pode ser introduzida em qualquer etapa do tratamento, variando da prevenção primária às intervenções em indivíduos refratários a outros tratamentos.17 Pode ser iniciada concomitantemente com tratamento medicamentoso e utiliza os seguintes recursos como técnicas: psicoeducação, técnicas para lidar com a ansiedade (relaxamento muscular e respiração abdominal ou diafragmática), reestruturação cognitiva, exposição interoceptiva e exposição in vivo gradual.

• Dessensibilização sistemática, sem mais.

• A dessensibilização sistemática, também conhecida como terapia de exposição gradual, é um tipo de terapia comportamental desenvolvida pelo psiquiatra sul-africano Joseph Wolpe

• Dessensibilização Sistemática

  1- É uma das principais técnicas utilizadas no tratamento de fobias. Consiste em treinar o indivíduo para que permaneça relaxado ao se expor às situações que lhe causem ansiedade.

  2- O paciente é submetido ao ensino e treino de técnicas de relaxamento. Depois uma escala crescente de ansiedade é construída, junto com o terapeuta, onde todas as situações temidas são listadas e organizadas hierarquicamente de acordo com o grau de medo que provoca no indivíduo.

  3- Após a construção da hierarquia, o paciente é exposto a cada uma dessas situações, começando pela que dispare menor nível de ansiedade. Ao perceber que está ficando ansioso, é estimulado a utilizar a técnica de relaxamento até que se acalme e possa prosseguir com outra situação temida. Assim é feito progressivamente, até alcançar a de grau mais forte.

• Vamos analisar alternativa por alternativa.

  A: Ignorar lembranças não fará com que algo seja superado. A pessoa vai ignorar a lembrança e depois virá outra situação que gera ansiedade e... irá se tornar um ciclo vicioso. Ignorar uma lembrança é uma medida ineficaz.

  B: Quando surge a ansiedade o ideal não é interromper algo pura e simplesmente, mas realizar técnicas de relaxamento;

  D: observar o aumento de batimento cardíaco acredito que seja pertinente, mas não a mera saída da situação desencadeadora. É claro que se a pessoa está exposta a um evento que gera ansiedade intensa e tem um mal-estar intenso, pode ser perigoso continuar, mas não é disso que a alternativa está falando, certo? Conforma pontuado acima, talvez seja aconselhável inserir uma técnica de relaxamento.

  E: Evitar lugares fechados não é uma técnica da TCC para tratar transtorno de pânico.

• A questão solicita conhecimentos sobre o manejo no tratamento do transtorno do pânico a partir da teoria cognitivo-comportamental.
  
  
  O transtorno do pânico se constitui como um tipo de transtorno de ansiedade, caracterizado por medo ou ansiedade intensos de forma súbita, acompanhado de sintomas somáticos como, por exemplo, taquicardia, sudorese e tensão muscular. De acordo com o DSM-V, essas características devem ser recorrentes para que possa haver o enquadramento nesse transtorno.
  
  
  A TCC - Terapia Cognitivo-Comportamental é um conjunto de técnicas baseado na junção das Psicologias Cognitiva e Comportamental que tem como objetivo trabalhar o pensamento, a emoção e a cognição de forma conjunta, para modificar o comportamento disfuncional que o sujeito esteja apresentando e que constitui como sofrimento e prejuízo em sua vida.
  
  
  A TCC, além de outros transtornos, é recomendada para o tratamento dos sintomas recorrentes do transtorno do pânico.
  
  
  Vamos às alternativas:
  
  
  
  
  1. ERRADA
  
  Dentre os preceitos da TCC, afastar uma lembrança da memória não é uma técnica eficaz para mudança comportamental. Até porque se o pensamento ansioso é recorrente, é muito difícil “fazer esquecer" uma lembrança;  o mais correto é estabelecer um manejo adequado para lidar com ela.
  
  
  
  2. ERRADA
  
  A TCC realiza o manejo de forma oposta: a técnica constitui como identificar as imagens que possam estar relacionadas com o gatilho para o ataque de pânico para que possa realizar a intervenção adequada
  
  
  
  3. CERTA
  
  Trata-se da técnica denominada dessensibilização sistemática, muito utilizada em tratamentos de ansiedade. Constitui como sucessivas exposições a situações específicas - inicialmente na imaginação e depois ao vivo - associada com um estímulo inibidor da ansiedade (o relaxamento muscular e a respiração controlada) procurando enfraquecer determinados comportamentos aprendidos que não são benéficos ao indivíduo.
  
  
  
  4. ERRADA
  
  Apenas a observação do batimento cardíaco não é eficaz para o tratamento e controle do comportamento ansioso. 
  
  
  
  5. ERRADA
  
  A evitação de lugares fechados não está relacionada a técnica da TCC, mesmo que esse seja um fator desencadeante para o pânico no sujeito. A TCC possibilita o enfrentamento gradual do fenômeno ansiogênico para que possa trabalhar na aprendizagem de comportamentos mais funcionais para o sujeito.
  
  
  
  Gabarito da Professora: Letra C.
  
  
  
  

Questão 2506909

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia

O transtorno do estresse pós-traumático é uma condição que surge após a exposição a eventos traumáticos, ameaçadores, e implica importantes consequências para a pessoa afetada. Assinale a opção correta a respeito dos sintomas e das condições típicos desse transtorno.

• A. O evento traumático é definido por ameaça à vida da própria pessoa ou por violência sexual contra ela.
• B. O evento traumático deve ocorrer a partir do final da adolescência ou início da idade adulta.
• C. O esquecimento de detalhes relevantes do evento traumático pode acontecer, enquanto a lembrança de outros detalhes ocorre de modo intrusivo.
• D. A pessoa apresenta respostas excessivas de alegria e satisfação frente a situações simples, geralmente consideradas neutras ou pouco relevantes.
• E. A pessoa apresenta desrealização, sobressaltos, insistência em falar sobre o local do evento estressor e em visitá-lo.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C.

  É uma das características mais marcantes da TEPT a repetição intrusiva de parte dos eventos traumatizantes para o paciente.

• A. Errada.O evento traumático pode ser uma ameaça de morte, lesão grave ou violência sexual a si mesmo, testemunhar o acontecimento ocorrido a outros, saber que aconteceu com familiar ou amigo próximo ou ser exposto de maneira repetida e extrema.

  B. Errada. O diagnóstico pode ser feito a partir de crianças com 6 anos.

  C. Correta.

  D. Errada. Não se trata de um dos sintomas presentes no TEPT.

  E. Errada. Estímulos associados ao trauma são evitados de maneira persistente. O indivíduo costuma fazer esforços deliberados para evitar pensamentos, lembranças, sentimentos ou diálogos a respeito do evento traumático (p. ex., utilizando técnicas de distração para evitar recordações internas) e para evitar atividades, objetos, situações ou pessoas que desencadeiem lembranças do evento.

  Fonte: DSM-V

Questão 2506912

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Promoção, Prevenção e Reabilitação em Saúde; Psicologia da Saúde; Saúde Coletiva; Saúde da Família

Na atenção primária à saúde praticada pelo psicólogo, o profissional trabalha para desenvolver em seus pacientes um repertório comportamental saudável em diferentes situações. Esse tipo de atenção envolve

• A. treinar estratégias para a manutenção do absenteísmo após tratamento bem-sucedido do alcoolismo.
• B. treinar a adesão a práticas esportivas orientadas como preparação para a cirurgia bariátrica.
• C. promover mudanças de hábitos entre pessoas saudáveis para introduzir frutas e verduras na rotina alimentar diária.
• D. treinar repertório para o convívio social após amputação de um membro.
• E. promover a adesão ao tratamento medicamentoso entre portadores de hipertensão arterial sistêmica.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito - LETRA C

  A atenção primária em saúde, no caso da prevenção primária, relaciona-se à promoção de saúde, principalmente no que tange à aspectos educacionais, construção de estilos de vida saudáveis que se prolonguem  ao longo da vida. Nesse nível de atuação, vale lembrar, a intervenção do psicólogo nunca será especializada. 

• Acho que a questão deveria ser anulada. Atenção primária é diferente de prevenção primária. Na atenção primária o psicólogo não vai atuar somente na prevenção pois existe um compromisso com a integralidade. À atenção primária é porta de entrada pra qualquer demanda que será acolhida e articulada com a RAS.

• Perfeito Thais. As outras alternativas trazem mais demandas da atenção secundária. Atendimento alinhado com a cartilha do CREPOP,

• Na atenção primária à saúde praticada pelo psicólogo, o profissional trabalha para desenvolver em seus pacientes um repertório comportamental saudável em diferentes situações. Esse tipo de atenção envolve.

  Por isso é C.

• A questão solicita conhecimentos a respeito da atuação do psicólogo na atenção básica. 
  
  
  De acordo com a Resolução CFP 13/2007, o psicólogo de saúde ou hospitalar tem como uma de suas funções, desenvolver “ações de promoção da saúde,/ prevenção de doenças e vigilância em saúde junto a usuários, profissionais de saúde e ambiente institucional, colaborando em processos de negociação e fomento à participação social e de articulação de redes de atenção à saúde". 
  
  
  A atenção básica ou primária está inserida nas estratégias de promoção e prevenção da saúde, voltada aos aspectos de redução ou retirada de fatores de risco à saúde, ou seja, antes de desenvolver a doença em si. São as atividades que previnem mal estar e doenças.
  
  
  
  1. ERRADA
  
  A manutenção do absenteísmo refere-se às estratégias da atenção terciária, ou seja - trabalho voltados para reabilitação e manutenção dos usuários. A atenção primária está em nível preventivo.
  
  
  
  2. ERRADA
  
  Cirurgia bariátrica, quando necessária para a prevenção de agravos maiores ao sujeito, deve ter atenção inserida no campo da hospitalização, ou seja, na atenção secundária.
  
  
  
  3. CERTA
  
  Uma das atividades dos profissionais da saúde na atenção básica é promover campanhas, educação e acompanhamento de hábitos de vida saudável como forma de prevenir doenças resultantes de maus hábitos alimentares e físicos. A prevenção está inserida na atuação primária.
  
  
  
  4. ERRADA
  
  Quando há o período pós operatório, seja qual for a atividade promovida, não se insere no campo da prevenção ou atenção básica, mas a nível terciário (reabilitação)
  
  
  
  5. ERRADA
  
  Também não faz parte da atenção primária. Com a doença já instalada, o profissional atua de forma a evitar o agravo de doenças. Nesse sentido, a atuação nesse caso encontra-se inserida a nível secundário.
  
  
  
  Gabarito da Professora: Letra C.
  
  
  

• Desde quando psicólogo é profissional legítimo para falar de alimentação e dar dicas alimentares? Questão sem noção.

Questão 2506915

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Equipes de Saúde, Multidisciplinaridade e Interdisciplinaridade; Psicologia da Saúde

      Um serviço de saúde oferece assistência prestada por uma equipe de médicos, psicólogos, nutricionistas e fisioterapeutas. Os pacientes são atendidos conforme a demanda de seus quadros clínicos, e os profissionais envolvidos trabalham utilizando as informações colhidas por todos eles durante as consultas, discutem, regularmente e sempre que necessário, os casos atendidos e tomam decisões de modo consensual. A hierarquia na equipe é reduzida e predomina o modelo biopsicossocial de saúde. Essa equipe caracteriza-se como interdisciplinar porque

I adota o modelo biopsicossocial de saúde e seus membros compartilham as mesmas informações.

II inclui profissionais não médicos entre seus membros e o nível de hierarquia é reduzido.

III as decisões são tomadas de modo consensual entre todos os membros da equipe.

Assinale a opção correta

• A. Apenas o item I está certo.
• B. Apenas o item II está certo.
• C. Apenas os itens I e II estão certos.
• D. Apenas os itens II e III estão certos.
• E. Todos os itens estão certos.

Gabarito: E

Comentários

• seus membros compartilham as mesmas informações?

• Não entendi! Esta errada a questão

• Questão confusa, acho que tem algo errado aí

• Segundo o gabarito, todas as alternativas estão corretas, porém...

  Como uma equipe, com diferentes perspectivas no campo do saber, compartilha a mesma informação? Ela pode até chegar a um consenso, mas não quer dizer que tenham a mesma visão, senão nada se agregaria.

• Karla, pensei a mesma coisa!

  marquei "B"

• Esse item III está querendo dizer que, mesmo que haja discordância, os membros da equipe irão discutir e chegar a um denominador comum?

  Para mim ''os profissionais envolvidos trabalham utilizando as informações colhidas por todos eles durante as consultas'' = os profissionais compartilham entre si as informações cabíveis e discutem o caso. Já ''seus membros compartilham as mesmas informações'' parece querer dizer que todos compartilham as mesmas coisas, o que não tem como, tendo em vista os diferentes campos de saber.

• Questãozinha estranha, né... nem parece CESPE... Parece-me mais uma questão de interpretação que de Psicologia, pois todas as afirmativas podem ser encontradas no texto.
  Primeiro, vejamos esse quadro comparativo dos conceitos de multi, pluri, inter e transdisciplinaridade, com base num renomado autor da área, o Japiassu:
  
  
  Assim, todas as assertivas caracterizam uma equipe interdisciplinar. Mesmo com a redação meio confusa do item I, na qual as mesmas informações refere-se ao fato de todas as informações colhidas serem compartilhadas, assim, toda a equipe dispõe (esse seria um termo melhor) das mesmas informações para basear seu trabalho.
  
  Gabarito do Professor: Letra E.
  
  
  
  
  
  
  

Questão 2506918

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia

Paula, uma jovem de vinte e cinco anos de idade demonstrava satisfação com seu trabalho, gostava dos colegas e descrevia o ambiente como acolhedor e as atividades que realizava como gratificantes. Foi então designada para realizar atividades de um ou dois dias em outros estados. As viagens eram aéreas e não havia tempo para transporte terrestre. Paula manteve essas viagens por seis meses, mas sentia muito medo de que o avião caísse, situação que piorava nos momentos em que havia turbulências. Durante os voos, não conseguia comer, transpirava muito e respirava com dificuldade. Após algumas viagens apresentou desinteresse pelo trabalho, chorava facilmente, mostrava irritação, referia angústia, tristeza e passou a dormir muito mais que o habitual.

Considerando o relato hipotético apresentado, assinale a opção que apresenta a caracterização da condição de Paula.

• A. respostas de agorafobia
• B. fobia de avião, seguida de depressão provavelmente associada à fobia
• C. transtorno do pânico e depressão, provavelmente associada às características do trabalho
• D. transtorno de ansiedade generalizada e depressão maior, provavelmente preexistente à ansiedade
• E. claustrofobia

Gabarito: B

Comentários

• Alternativa B.

  Todas as outras alternativas apresentam itens que não se encaixam com o quadro apresentado. Se a alternativa B estivesse sem a parte "provavelmente associada às características do trabalho ", poderia gerar dúvidas.

•  A fobia específica é caracterizada pela presença de medo acentuado e persistente que é excessivo ou irracional, desencadeado pela presença ou antecipação de um objeto ou situação específica. A exposição ao estímulo fóbico provoca quase invariavelmente uma resposta ansiosa imediata. A pessoa reconhece que o medo é excessivo, no entanto não tem controle sobre suas reações. As situações fóbicas são evitadas com intensa ansiedade e mal-estar, interferindo significativamente na rotina diária, no funcionamento ocupacional, nos relacionamentos interpessoais e nas atividades sociais da pessoa. 

  http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-36872014000100003

• Não se pode dizer que é agorafobia porque o enunciado não deu outros exemplos que pudessem constatar que tais respostas ocorressem em outro âmbitos da vida. É bom lembrar que a pessoa com agorafobia evita vários locais onde sente que a prestação de socorro não irá ocorrer (não é um local específico).

  Não pode ser transtorno de pânico, pois o enunciado não deu informações suficientes para inferimos que os ataques de pânico ocorreram diversas vezes em outros contextos.

• Nunca é fácil diferenciar pânico e fobia em algumas questões.

  Sorte que o a "C" fala em questões relacionadas ao trabalho, que descarta a questão.

Questão 2506921

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia; Transtornos relacionados a substâncias

O consumo de bebidas alcoólicas é comum e considerado natural em diferentes situações. Enquanto algumas pessoas podem fazer uso recreativo dessas bebidas ao longo da vida, sem qualquer indício de adoecimento, outras desenvolvem um padrão mal-adaptativo de uso, que caracteriza o transtorno por uso de álcool, conhecido como dependência de álcool. O transtorno por uso de álcool caracteriza-se pela seguinte resposta comportamental:

• A. uso de bebida em situações sociais na companhia das mesmas pessoas.
• B. uso de bebida em quantidade crescente para a obtenção do mesmo efeito de quando o uso foi iniciado.
• C. uso de bebida rotineiro, salvo nas situações em que a bebida seja incompatível com alguma atividade desejada.
• D. uso de bebida de cinco a sete vezes por semana, mesmo que a rotina habitual de trabalho ou estudos seja mantida.
• E. uso de bebida limitado a situações festivas, em quantidades semelhantes às de quando o uso foi iniciado, com a obtenção do mesmo efeito.

Gabarito: B

Comentários

• Gab.: letra B

  b) uso de bebida em quantidade crescente para a obtenção do mesmo efeito de quando o uso foi iniciado.

  Este é o conceito de TOLERÂNCIA, presente na síndrome de dependência.

• Letra B

  B - uso de bebida em quantidade crescente para a obtenção do mesmo efeito de quando o uso foi iniciado.

  (Tolerância é sinalizada quando uma dose acentuadamente maior da substância é necessária para obter o efeito desejado ou quando um efeito acentuadamente reduzido é obtido após o consumo da dose habitual). DSM - V

• Quando pensamos em Síndrome de Dependência do Álcool (SDA) tem que vir imediatamente à nossa cabeça o seguinte:

  • Empobrecimento do repertório: a vida se direciona ao consumo da droga, o padrão de ingestão do álcool é cada vez mais estereotipado e repetitivo --> eliminamos a A, C e E
  • Prejuízo sociofamilar: transtornos no relacionamento conjugal e familiar, problemas no trabalho e/ou nos estudos --> eliminamos a D

Questão 2506924

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia; Teorias e Técnicas Psicoterápicas; Terapia Cognitivo Comportamental

De acordo com a abordagem cognitivo-comportamental, os delírios na esquizofrenia são compreendidos como

• A. sons, geralmente de vozes, percebidos sem ocorrência de estímulo externo.
• B. perdas sequenciais ao falar, uso atípico da linguagem, como criação de palavras ou uso palavras de um modo diferente do corrente.
• C. lembranças recorrentes de fatos vivenciados no passado com conteúdo aversivo.
• D. crenças, ou interpretação da realidade, assumidas como fatos, mesmo quando há fortes evidências contrárias.
• E. pensamentos ou lembranças de conteúdo autorreferente que gera euforia e animosidade.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D.

  Uma dica aos colegas; questões sobre TCC...a alternativa correta é sempre a que tem termos chaves como esquemas...crenças...mapas mentais..., ou alusão ao uso de técnicas pelo psicólogo. Sempre acerto questões desta maneira. Façam uma busca de questões de TCC aqui no QC que verão o que digo.

• Os delírios não dependem de nossos sentidos para ocorrerem, mas dependem de algum estímulo externo real. Isso porque o delírio é como que uma interpretação errada da realidade. A pessoa delirante distorce os estímulos a sua volta e os vivencia de forma diferente.

  AS ALUCINAÇÕES SÃO EXPERIÊNCIAS SENSORIAIS REAIS BASEADAS EM COISAS IRREAIS.

• Delírio na perspectiva da terapia cognitiva

  1- Os delírios podem ser melhor compreendidos em termos de anormalidade dos processos de pensamento, em vez apenas de seu conteúdo específico.

  2- O indivíduo adota o delírio como a realidade, em vez de interpretações da realidade ou crenças. Sua dificuldade em avaliar essas interpretações errôneas, como inferências em vez de representações exatas da realidade, constituem um aspecto do comprometimento do teste de realidade.

• Letra D

  Cuidado para não confundir Delírio e Alucinação

  Delírio: são crenças distorcidas da realidade. Ex: acreditar que sou um psicólogo da ABIN sem ser (risos hehe)

  Alucinação: resumidamente é ver, sentir, ouvir sem a presença do estímulo real.

• De acordo com a abordagem cognitivo-comportamental, os delírios na esquizofrenia são compreendidos como crenças, ou interpretação da realidade, assumidas como fatos, mesmo quando há fortes evidências contrárias.

  Delírio existe a presença de um objeto, mas tem-se uma interpretação distorcida desse objeto.

  Gab: D

Questão 2506927

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Freud; Teorias da Personalidade

De acordo com a teoria freudiana, a relação entre ego e objeto, na melancolia, ocorre por meio do mecanismo de

• A. projeção.
• B. identificação.
• C. sublimação.
• D. recalcamento.
• E. representação

Gabarito: B

Comentários

• A perda é o elemento característico da melancolia. O conflito ambivalente se dá no âmbito das relações com o objeto: na identificação, na escolha objetal narcísica e nos sentimentos de culpa e autoagressão a que se submete o eu. O investimento libidinal objetal retorna para o eu e para a identificação, pontuando uma forma de recusa psíquica da realidade da perda do objeto. A perda objetal é retirada da consciência levando a um trabalho interno no qual o ego é absorvido, sendo responsável pela inibição melancólica. Esta inibição é enigmática, pois não podemos ver o que é que o absorve. 

   

  fonte: http://clipp.org.br/biblioteca-artigos_59.php

• Freud (1895/1996c), afirma que o afeto que corresponde à melancolia é o luto, o desejo de recuperar algo que foi perdido. Trata-se de uma perda pulsional, da perda da libido.Freud conclui que o medo da perda leva o poeta a introjetar o objeto, se identificando com ele. Neste sentido, ele se perde com o objeto tornando-se também transitório.

• PROCESSO DA MELANCOLIA:

   

  "Mas a libido livre não foi deslocada para outro objeto; foi retirada para o ego. Ali, contudo, não foi empregada de maneira não especificada, mas serviu para estabelecer uma identificação do ego com o objeto abandonado. Assim a sombra do objeto caiu sobre o ego, e este pôde, daí por diante, ser julgado por um agente especial, como se fosse um objeto, o objeto abandonado. Dessa forma, uma perda objetal se transformou numa perda do ego, e o conflito entre o ego e a pessoa amada, numa separação entre a atividade crítica do ego e o ego enquanto alterado pela identificação."

   

  fonte: Luto e Melancolia - Freud

• Freud (1917), em seu texto "Luto e Melancolia", traz que

  " ... a tendência a adoecer de melancolia (ou parte dessa tendência) reside na predominância do tipo narcisista da escolha objetal [...] a escolha objetal é efetuada numa base narcisista, de modo que a catexia objetal, ao se defrontar com obstáculos, pode retroceder para o narcisismo. A identificação narcisista com o objeto se torna, então, um substituto da catexia erótica, e, em conseqüência, apesar do conflito com a pessoa amada, não é preciso renunciar à relação amorosa [...] a identificação é uma etapa preliminar da escolha objetal, que é a primeira forma - e uma forma expressa de maneira ambivalente - pela qual o ego escolhe um objeto."

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  Gabarito: B

Questão 2506930

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Melanie Klein; Teorias da Personalidade

Assinale a opção que apresenta o nome de um dos autores exponenciais da psicologia que se posicionou abertamente contra as psicoterapias de grupo.

• A. Moreno
• B. Pratt
• C. Foulkes
• D. Melanie Klein
• E. Pichon-Rivière

Gabarito: D

Comentários

• Que pergunta absurda, devo comentar. Não avalia nada do candidato.

• d) Melanie Klein

• Parece fofoca de Sônia Abrão com Leão Lobo.

• A resposta encontra-se na página 36 do livro: " Grupo E Corpo - Psicoterapia de Grupo com pacientes somáticos".  Julio de Mello Filho

  https://books.google.com.br/books?id=lwCZ-R3h2FIC&pg=PA36&lpg=PA36&dq=Melanie+Klein+contra+as+psicoterapias+de+grupo.&source=bl&ots=miAQUov8ka&sig=RQFuS09F8op87-_rEeSbqSC07fY&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwixsqO96bLZAhXEHJAKHbl5ACgQ6AEIPTAE#v=onepage&q=Melanie%20Klein%20contra%20as%20psicoterapias%20de%20grupo.&f=false

• Melanie Klein - (Resposta encontra-se na página 36 do livro: "Grupo e Corpo - Psicoterapia de Grupo com pacientes somáticos".  Julio de Mello Filho)

• completamente absurda uma questão dessa natureza. 

  Pelo amor de Melanie Klein... poderiam utilizá-la de tantas maneiras.

• ? nada a ver

• Todos os outros autores tratam abertamente de grupos, com exceção da Klein.

• concurso publico quer dizer democratizar, não imbecilizar.Questão tosca demais!

• Não é bem assim que apenas Melanie Klein era contra grupos como citado nos comentários, os outros autores clássicos da psicanálise também eram contra a terapia de grupo, veja:

  "Se há analista de renome (Bion, Fulks, Grinberg) que trabalharam com as duas técnicas, há outros que foram abertamente contra os grupos, como Melanie Klein, por exemplo, segundo nos conta giro martins. Escrevendo a esse respeito - a posição dos pioneiros da psicanálise frente a psicoterapia grupal - Diz nos de Maré, na condição de um dos maiores conhecedores da grupoterapia analítica (...) (Resumido por mim) Adler era a favor da grupoterapia analítca... Freud e Jung eram avessos a grupoterapia analítica... Eles eram médicos e como médicos viam a psicopatologia como um fenômeno individual e que deveria ser tratado como tal.

  https://books.google.com.br/books?id=lwCZ-R3h2FIC&pg=PA36&lpg=PA36&dq=Melanie+Klein+contra+as+psicoterapias+de+grupo.&source=bl&ots=miAQUov8ka&sig=RQFuS09F8op87-_rEeSbqSC07fY&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwixsqO96bLZAhXEHJAKHbl5ACgQ6AEIPTAE#v=onepage&q=Melanie%20Klein%20contra%20as%20psicoterapias%20de%20grupo.&f=false

Questão 2506933

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Teorias da Personalidade

De acordo com Jacques Lacan, em determinada fase do desenvolvimento da criança constitui-se uma demarcação de sua unidade corporal, separada do corpo da mãe. Esse primeiro corte com o exercício pleno da pulsão ocorre por meio

• A. do afeto.
• B. da foraclusão.
• C. do imaginário.
• D. do registro do simbólico.
• E. do registro do real.

Gabarito: C

Comentários

• O imaginário forma-se a partir do Estádio do Espelho, que, por sua vez, é descrito como o momento em que a criança descobre, constrói uma imagem de si. Pode prescindir de um espelho, pois o outro também faz a função de espelho. (Apostila Prof. Alyson Barros)

•  c) do imaginário.

• Num primeiro tempo a criança não teria a vivência do seu corpo com sendo uma parte integrada, pelo contrário ela percebe seu corpo como sendo uma dispersão de partes separadas, por falta de coordenação e imaturidade de como ela vem ao mundo. Assim tendo uma vivência de despedaçamento.  De início a criança começa a conquistar a totalidade de seu corpo por meio do “espelho", que representa uma metáfora do vínculo entre mãe e bebê, do olhar da mãe e do bebê, essa metáfora traz uma dimensão imaginária, na qual permitirá uma ilusão de completude do bebê. É nesse “espelho" que a criança irá antecipar a totalidade de seu corpo, por meio dessa imagem no espelho.
  
  A criança reage diante dessa imagem como sendo a de um outro e depois se dá conta que esse outro é ela própria. A mãe seria o espelho da criança e é ela que contribuirá para visão desse outro. Então, é lá fora que a criança se descobre. Quando a criança se dá conta que esse outro é ela mesma reagirá com júbilo diante dessa imago, o ego ideal, porém, é nessa imagem do outro que a criança irá se alienar. É esse outro que irá assumir o lugar da criança, esse é o campo do Imaginário, o campo narcisista.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.
  
  

Questão 2506936

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Freud; Teorias da Personalidade

Para Freud, um dos elementos que permitem conceituar a pulsão é o objetivo. O objetivo é sempre a satisfação, a qual se define como

• A. a redução da tensão provocada pela pressão.
• B. a conquista da sublimação.
• C. o sucesso na autoconservação.
• D. a realização do desejo.
• E. o encontro com o objeto.

Gabarito: A

Comentários

• Pulsão – Processo dinâmico que consiste numa pressão ou força que faz o organismo tender para um objetivo. Segundo Freud, uma pulsão tem a sua fonte numa excitação corporal; o seu objetivo ou meta é suprimir o estado de tensão que reina na fonte pulsional; é no objeto ou graças a ele que a pulsão pode atingir suas metas (Laplanche e Pontalis,1995, P.394)

• a redução da tensão provocada pela pressão.

• Componentes da pulsão:

  Pressão: fator motor da pulsão, a quantidade de força ou exigência de trabalho que ela representa.

  Finalidade ou objetivo: é sempre a satisfação e esta é definida como a redução da tensão provocada pela pressão.

  Objeto: é a coisa em relação a qual ou através da qual o instinto é capaz de atingir sua finalidade. É bastante variável.

  Fonte: o processo somático que ocorre num órgão ou parte do corpo.

Questão 2506939

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Jung; Teorias da Personalidade

São possibilidades herdadas para representar imagens similares, formas instintivas de imaginar. São matrizes arcaicas pelas quais configurações análogas ou semelhantes tomam forma. Comparáveis ao sistema axial dos cristais, que determina a estrutura cristalina na solução saturada, sem possuir, contudo, existência própria.

Nise da Silveira. Jung: vida e obra. Paz e Terra, p. 79 (com adaptações).

O trecho de texto apresentado descreve o conceito junguiano de

• A. sombra.
• B. anima.
• C. inconsciente coletivo.
• D. sonho.
• E. arquétipo.

Gabarito: E

Comentários

• Arquetipos (resposta) são tendencias inatas que direcionam o desenvolvimento e asseguram que todas as pessoas manterão caracteristicas psiquicas humanas. 

  Inconsciente coletivo são conjuntos de padrões psiquicos herdados por todos os membros da especie humana.

  Sombra são comportamentos subjulgados ou subvalorizados, aspectos institivos ou animalescos.

  anima é o arquetipo feminino no homem.

  Sonho na teoria do Jung, eu não faço ideia kkk

• Complemento ao comentário da Ana Claudia Melo

  Para Jung os sonhos são auto descrições da vida psíquica. Foi através da interpretação de seus sonhos e experiências internas que Jung chegou à descoberta de um centro profundo no inconsciente, centro ordenador da vida psíquica e fonte de energia.

  Bibliografia: Jung: vida e obra. Paz e Terra

• ARQUÉTIPOS são um padrão de representação característico da espécie humana (herdado por todas as pessoas em quaisquer culturas e lugares). São tendências inatas que direcionam o desenvolvimento da psique (predisposições que requerem estímulo para serem desenvolvidas) e formas de pensamento universal;

   

  a) características e comportamentos subvalorizados, indesejáveis e instintivos que são reprimidos no ICS pessoal;

  b) trata-se do arquétipo do feminino no homem;

  c) substrato biológico e inato (padrões arquetípicos do comportamento humano) cujo conteúdo independe da experiência pessoal;

  d) auto descrições da vida psíquica e um dos meios pelos quais se acessa o ICS;

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: E

• A questão requer conhecimentos acerca dos conceitos da teoria analítica de Jung.
  
  
  De acordo com a teoria analítica - da escola Junguiana, a personalidade é estruturada a partir de determinados componentes, que são: o ego, o inconsciente pessoal e seus
  
  complexos e o inconsciente coletivo e seus arquétipos. Além desses sistemas, existem as atitudes de introversão e extroversão e as quatro funções: pensamento, sentimento, sensação e intuição.
  
  
  
  1. ERRADA
  
  A sombra é um dos arquétipos definidos por Jung como a herança dos instintos animais no nosso inconsciente. Está relacionado ao lado obscuro da personalidade, que se constitui em ações desagradáveis que o sujeito pode tentar esconder através da persona ou reprimir no seu inconsciente pessoal. A sombra está relacionada aos atributos moralmente censuráveis, além de aspectos construtivos e criativos que o sujeito reluta em enfrentar.
  
   
  
  
  2. ERRADA
  
  A anima e o animus são arquétipos relacionados às características masculinas e femininas. Como o ser humano é essencialmente bissexual, Jung considerou que a personalidade feminina possui arquétipos masculinos e a personalidade masculina possui arquétipos femininos. O arquétipo feminino no homem é chamado de anima e o arquétipo masculino na mulher é chamado de animus.
  
  
  
  3. ERRADA
  
  O inconsciente coletivo é o resultado de diversas experiências ao longo das gerações dos indivíduos, traços originados através da experiência psíquica do desenvolvimento evolutivo humano que se acumula em consequência diante das experiências ao longo das gerações. Sendo assim, o inconsciente coletivo não é a nível pessoal, mas de toda a raça humana. Assim, os seres humanos possuem o mesmo inconsciente coletivo, alguns apresentam maior potencialidade de reviver essas experiências de forma mais vívida do que outros. A partir do inconsciente coletivo pode ser estruturado todos os elementos da personalidade do sujeito, ou seja, o ego, o inconsciente pessoal e todas as outras aquisições individuais.
  
  
  
  
  4. ERRADA
  
  O sonho não refere-se a um conceito da teoria analítica, mas a teoria freudiana - psicanalítica. Ele é uma das manifestações de desejos reprimidos do nosso inconsciente. Assim como nosso id, eles são atemporais e irracionais e possuem como principal função o alívio da tensão, ao realizar seus desejos em forma de manifestações psíquicas.
  
  
  
  
  5. CERTA
  
  Os arquétipos são elementos estruturais do inconsciente coletivo. É o resultado de um reservatório mental de experiências constituídas por várias gerações, conseguem criar certas imagens ou visões para corresponder algum aspecto de uma situação real.  Representam, dessa forma, as estruturas arcaicas de nossas experiências anteriores, e que podem representar a explicação de nossa sociedade e costumes atuais. Em outras palavras, representa nosso inconsciente coletivo.
  
  
  
  
  Gabarito da Professora: Letra E.

Questão 2506942

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia do Desenvolvimento

Em sua obra, Vigotsky enunciou princípios que definem um aparelho conceitual a partir do qual se poderia pensar a psicologia. Considerando esse assunto, julgue os itens a seguir, relativos ao pensamento de Vigotsky.

I As funções mentais superiores não podem ser reduzidas a processos elementares, existindo diferentes níveis de funcionamento psicológico com características próprias e irredutíveis.

II O pensamento e a consciência não são uma emanação de características estruturais e funcionais internas, mas são, ao contrário, fortemente influenciadas por atividades externas e objetivas realizadas no ambiente social.

III Atividade é definida como uma unidade de análise que integra as características sociointerativas e individuais-cognitivas das condutas.

Assinale a opção correta.

• A. Apenas o item I está certo.
• B. Apenas o item II está certo.
• C. Apenas o item III está certo.
• D. Apenas os itens I e II estão certos.
• E. Todos os itens estão certos.

Gabarito: E

Questão 2506945

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Luta Antimanicomial; Psicologia da Saúde; Saúde Mental

As redes de atenção psicossocial seguem determinados princípios, entre eles os princípios de rede. Um deles contempla a noção de que é preciso considerar, no âmbito da atenção psicossocial, o espaço em que circulam as pessoas, com seus sofrimentos e alegrias, suas instituições e locais que elas frequentam (igrejas, cultos, escolas, trabalho, bares etc.). Essa noção corresponde a

• A. grupo.
• B. espaço interno.
• C. entorno.
• D. meio ambiente.
• E. território.

Gabarito: E

Questão 2506948

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Luta Antimanicomial; Psicologia da Saúde; Saúde Mental

Os objetivos dos centros de atenção psicossocial (CAPS), dispositivos estratégicos para tratamentos voltados à saúde mental, incluem

I promover a inserção social dos usuários por meio de ações intersetoriais que envolvam educação, trabalho, esporte, cultura e lazer, com estratégias conjuntas de enfrentamento dos problemas.

II regular a porta de entrada da rede de assistência em saúde mental de sua área de atuação.

III realizar projetos de pesquisa de relevância científica em sua área de atuação.

Assinale a opção correta

• A. Apenas o item I está certo.
• B. Apenas o item II está certo.
• C. Apenas o item III está certo.
• D. Apenas os itens I e II estão certos.
• E. Apenas os itens I e III estão certos.

Gabarito: D

Comentários

• O objetivo do CAPS é oferecer atendimento à população, realizar o acompanhamento clínico e a reinserção social dos usuários pelo acesso ao trabalho, lazer, exercício dos direitos civis e fortalecimento dos laços familiares e comunitários. Ele têm valor estratégico pois possibilita-se a organização de uma rede substitutiva ao Hospital Psiquiátrico, sendo, portanto, a porta de entrada da rede de assistência em saúde mental.

   

  É função dos CAPS:
  - prestar atendimento clínico em regime de atenção diária, evitando as internações em hospitais psiquiátricos;
  - acolher e atender as pessoas com transtornos mentais graves e persistentes, procurando preservar e fortalecer os laços sociaisdo usuário em seu território;
  - promover a inserção social das pessoas com transtornos mentais por meio de ações intersetoriais;
  - regular a porta de entrada da rede de assistência em saúde mental na sua área de atuação;
  - dar suporte a atenção à saúde mental na rede básica;
  - organizar a rede de atenção às pessoas com transtornos mentais nos municípios;
  - articular estrategicamente a rede e a política de saúde mental num determinado território
  - promover a reinserção social do indivíduo através do acesso ao trabalho, lazer, exercício dos direitos civis e fortalecimento doslaços familiares e comunitários.

   

  O item III está errado pois a pesquisa científica está no nível da intervenção terciária. 

• Projetos de vida - CAPS i

• Eu achei que a I fosse uma pegadinha porque falou ''inserção'' e não ''reinserção''.

• De acordo com o Ministério da Saúde,  os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), entre todos os dispositivos de atenção à saúde  
  mental, têm valor estratégico para a Reforma Psiquiátrica Brasileira. É o surgimento destes serviços que passa a demonstrar a possibilidade de organização de uma rede substitutiva ao Hospital Psiquiátrico no país. É função dos CAPS:
  - prestar atendimento clínico em regime de atenção diária, evitando assim as internações em hospitais psiquiátricos; 
  - promover a inserção social das pessoas com transtornos mentais através de ações intersetoriais; 
  - regular a porta de entrada da rede de assistência em saúde mental na sua área de atuação; e 
  - dar suporte à atenção à saúde mental na rede  básica. 
  É função, portanto, e por excelência, dos CAPS organizar a rede de atenção às pessoas com transtornos mentais nos municípios. Os CAPS são os articuladores estratégicos desta rede e da política de saúde mental num determinado território.
  Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde.DAPE. Coordenação Geral de Saúde Mental. Reforma  psiquiátrica e política de saúde mental no Brasil. Documento apresentado à Conferência Regional de Reforma dos  Serviços de Saúde Mental : 15 anos depois de Caracas. OPAS. Brasília, novembro de 2005.
  
  Gabarito do Professor: Letra D.
  
  
  

Questão 2506951

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia; Transtornos relacionados a substâncias

O modelo integrativo de tratamento psicoterápico para dependentes de substâncias psicotrópicas elaborado por Marlatt e Gordon prevê que o indivíduo reestruture suas crenças a respeito do uso de substâncias, bem como a respeito de si próprio, de modo a permitir o desenvolvimento da autoeficácia com vistas à manutenção do novo comportamento (abstinência). Esse tratamento é denominado

• A. abordagem grupal sistêmica.
• B. recognição.
• C. mindfullness.
• D. psicoterapia dinâmica.
• E. prevenção da recaída.

Gabarito: E

Comentários

• Letra E. 

  (...)

  Segundo Marlatt e Gordon (1993) a abordagem da Prevenção da Recaída tem como objetivos: modificar as crenças e expectativas acerca do uso de álcool; identificar e antecipar as situações de risco para a recaída; aprender habilidades e estratégias de enfrentamento e de manejos de situações de risco e promover amplas modificações no estilo de vida dos pacientes.

  http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1808-56872005000200013

• Ter que saber o que "2 autores pensam" ou "nomeiam"....

  É buxa...

Questão 2506954

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia; Psicoterapias; Teorias e Técnicas Psicoterápicas; Transtornos relacionados a substâncias

O processo denominado intervenção breve, para abordagem do uso do álcool e de outras drogas, tem ganhado espaço entre os profissionais de diferentes formações, como assistentes sociais, educadores, agentes comunitários e profissionais de saúde. Os elementos essenciais do processo de intervenção breve são

• A. menu de opções, conscientização, empatia, interação e diretividade.
• B. aconselhamento, orientação, afetividade, empatia, conscientização e modulação.
• C. feedback, responsabilidade, aconselhamento, menu de opções, empatia e autoeficácia.
• D. autonomia, insight, empatia, percepção e autoeficácia.
• E. responsabilidade, aconselhamento, autonomia, insight, remodelação e autoeficácia.

Gabarito: C

Comentários

• Miller & Sanches propuseram alguns elementos essenciais ao processo de Intervenção Breve. Esses elementos têm sido reunidos usando a abreviação FRAMES (que em inglês significa “moldura”, enquadramento, ou seja, você irá “enquadrar” os seus procedimentos nesse esquema).

  F eedback (devolutiva ou retorno)

  R esponsibility (responsabilidade)

  A dvice (aconselhamento)

  M enu of Option (menu de opções)

  E mpathy (empatia)

  S elf-efficacy (autoeficácia)

  https://www.supera.senad.gov.br/wp-content/uploads/2016/03/SUP7_Mod4.pdf

• c

  feedback, responsabilidade, aconselhamento, menu de opções, empatia e autoeficácia.

• FRAMES: feedback, responsabilidade, auto-eficácia, menu de opções, empatia, auto-eficacia. 

• Cinco elementos são comumente apontados como princípios ativos para a efetividade das intervenções breves. Esses elementos formam um acróstico, em inglês, denominado FRAMES: Feedback, Responsability, Advice, Menu of options, Empathy e Self-efficacy (retroalimentação, responsabilidade, aconselhamento, menu de opções, empatia e autoeficácia). 
  - o feedback, devolução de resultados de uma avaliação, tem como propósito enfatizar a autonomia e responsabilidade da pessoa quanto à tomada de decisão e compromisso com a mudança de comportamento. Em geral, utiliza-se um instrumento para fornecer feedback sobre resultados da avaliação e esta é uma das primeiras atividades da IB. 
  - responsabilidade é sinônimo de autonomia, autocuidado e compromisso do indivíduo com a mudança. 
  - aconselhamento são conselhos, orientações, recomendações e indicação de metas específicas, fornecidas pelo profissional ao cliente, com base em conhecimentos empíricos, que devem ser transmitidos de forma clara, direta e sem juízo de valor. 
  - menu de opções se refere à variedade de alternativas disponíveis em guias, vídeos, folhetos, oferecidas pelo facilitador ao cliente com o intuito de motivá-lo à ação. 
  - empatia está relacionada ao modo como o profissional age com o cliente. A postura deve ser responsiva e a escuta compreensiva, com a intenção de vincular o cliente ao tratamento e proporcionar a mudança de comportamento. 
  - autoeficácia consiste na confiança nas próprias habilidades e potencialidades.
  
  Gabarito do Professor: Letra C.
  
  

Questão 2506957

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Liderança; Psicologia e Organizações

Os comportamentos típicos do líder que exerce sua função na equipe a partir de uma perspectiva transformacional de liderança incluem

• A. atender, orientar e aconselhar cada colaborador de maneira personalizada.
• B. abdicar das responsabilidades, evitando tomar decisões.
• C. trabalhar somente com colaboradores motivados.
• D. condenar desvios a regras e padrões de conduta, adotando atitudes corretivas.
• E. estabelecer planos de desenvolvimento somente para os colaboradores que apresentem melhor desempenho.

Gabarito: A

Comentários

• "Na liderança transformacional, os liderados são inspirados a transcederem os próprios papéis, causando efeito profundo e impacto maior na organização. Nesse tipo de liderança, os líderes proporcionam atendimento personalizado e estímulo intelectual aos liderados, além de possuírem carisma." (Gestão de Pessoas para Concursos - Andréia Ribas e Cassiano Salim - 4ª edição - página 287)

• Complementando...

  A liderança transacional é aquela na qual o líder realiza transasações com os liderados cotidianamente, com o objetivo de fazer com que cada tarefa seja realizada conforme solicitado.

  A liderança transformacional, por outro lado, possui líderes que inspiram seus seguidores a transcenderem os próprios interesses e que são capazes de causar um impacto profundo e extraordinário em seus liderados.

   A liderança transformacional é constuída com base na liderança transacional.

• Liderança transacional

  Neste tipo de liderança, o gestor se comporta como chefe e não como líder. Suas táticas são pautadas principalmente pela obediência às regras e cumprimento das metas estabelecidas, além de seguir a ideia de recompensa proporcional ao desempenho. Este é um gestor que não se preocupa em compreender as motivações de sua equipe ou em antecipar-se aos problemas, ele apenas segue o fluxo e cumpre demandas.

  Liderança transformacional

  Este conceito de liderança define o comportamento do líder ideal: um gestor que estimula a alta performance de seu time, pautando-se em influência, inspiração, exemplo e motivação. Neste caso, os pilares de liderança são fundamentados na confiança, respeito, colaboração e comprometimento.

  O líder transformacional conhece as motivações individuais de seus liderados, compreendendo o perfil de cada um e desenvolvendo suas estratégias de acordo com isso. Ele sabe desfrutar o potencial de sua equipe de maneira plena e manter a sincronia de contratante e contratados, garantindo o alcance de resultados satisfatórios para todos.

  FONTE: http://www.ibccoaching.com.br/portal/lideranca-e-motivacao/diferenca-entre-lideranca-transacional-transformacional/

• GABARITO LETRA "A"

• LIDERANÇA TRANSACIONAL

  Recompensa contingente: negocia a troca de recompensas por esforço, promete recompensas pelo bom desempenho, reconhece as conquistas.

  Administração por exceção (ativa): procura e observa desvios das regras e padrões, tomando as atitudes corretivas necessárias.

  Administração por exceção (passiva): intervém apenas quando os padrões não são alcançados.

  Laissez-faire: abdica das responsabilidades, evita tomar decisões.

   

  LIDERANÇA TRANSFORMACIONAL

  Influência idealizada: oferece uma visão e o sentido da missão, estimula o orgulho, ganha respeito e confiança.

  Motivação inspiracional: comunica suas altas expectativas, utiliza símbolos para focar os esforços, expressa propósitos importantes de maneira simples.

  Estímulo intelectual: promove a inteligência, a racionalidade e a cuidadosa resolução de problemas.

  Consideração individualizada: dá atenção personalizada, trata cada funcionário individualmente, aconselha, orienta.

  GABARITO: A

  FONTE: ESTRATÉGIA CONCURSOS

   

Questão 2506960

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Organizações; Treinamento e Desenvolvimento

Uma das condições necessárias para o estabelecimento de um contexto capacitante, essencial para o desenvolvimento dos colaboradores e para a aprendizagem organizacional, consiste no fortalecimento da

• A. autonomia dos colaboradores.
• B. hierarquia da organização.
• C. centralização de poder nos cargos de comando.
• D. normatização dos procedimentos de compartilhamento de conhecimento.
• E. capacidade técnica específica dos colaboradores.

Gabarito: A

Comentários

• Alternativa A. O interessante, é que essa é uma medida importante também para saúde do trabalho e para motivação e satisfação dos colaboradores. É tudo linkado.

• Às vezes o Cespe é uma mãe.

• para o estabelecimento de um contexto que favoreça a aprendizagem e o desenvolvimento dos colaboradores é imprescindível:

   

  que os programas de (T&D) façam parte da cultura org. (não aleatórios)

  que se antecipe aos problemas de forma proativa, com maior autonomia de modo a criar talentos promissores (não apenas de modo reativo aos problemas)

  que tenha visão de longo prazo (não focado apenas nos problemas imediatos)

  que vise à mudança, ao instável, ao provisório e mutável, sempre aberto aos riscos (não visa à manutenção do status quo)

  que haja maiores consenso e autonomia (não imposição e mera execução)

   

  -------------------

  Gabarito: A

Questão 2506963

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Organizações; Treinamento e Desenvolvimento

O processo de gerar novo conhecimento transformando conhecimento tácito em outro conhecimento tácito denomina-se

• A. socialização.
• B. externalização.
• C. memória.
• D. combinação.
• E. internalização.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A

   

  Socialização: do conhecimento tácito em conhecimento tácito

   

  Externalização: do conhecimento tácito em conhecimento explícito

   

  Combinação: do conhecimento explícito em conhecimento explícito

   

  Internalização: do conhecimento explícito em conhecimento tácito

   

  Fonte: Nonaka e Takeuchi (2008)

• De acordo com Nonaka e Takeuchi (2008), a criação do conhecimento se inicia com a socialização e passa através dos quatro modos de conversão do conhecimento, formando uma espiral. Segundo eles, o conhecimento é amplificado através dos modos de conversão. São modelos de conversão do conhecimento:

   

  Socialização: Criar e compartilhar conhecimento tácito através de experiências diretas (ocorre a conversão do conhecimento tácito em conhecimento tácito)

   

  Externalização: quando um grupo de indivíduos se comoverem em torno do mesmo conhecimento, que ainda é tácito, a tendência é que as conversas, discussões e reflexões levem a uma externalização do conhecimento, ou seja, é a cristalização do conhecimento tácito de cada um na criação de um novo conceito. (ocorre a conversão do conhecimento tácito em conhecimento explícito)

   

  Combinação: quando um grupo de indivíduos explicitou o conhecimento por meio de um novo conceito é possível fazer combinações desse conhecimento explícito com outros que já existem em seu ambiente interno e externo (ocorre a conversão do conhecimento explícito em conhecimento explícito)

   

  Internalização: aprender e adquirir novo conhecimento tácito na prática, ou seja, processar o conhecimento explícito e capacitar o indivíduo de modo que ele seja capaz não só de assimilar esse conhecimento, como também de incorporá-lo ao seu conhecimento tácito (ocorre a conversão do conhecimento explícito em conhecimento tácito)

   

  -------------------

  Gabarito: A

• A CONVERSÃO DO CONHECIMENTO PELOS SEGUINTES PROCESSOS----> SECI

   

  SOCIALIZAÇÃO-------> Tácito em Tácito----------> STT

   

  EXTERNALIZAÇÃO---> Tácito em Explícito-------> ETE

   

  COMBINAÇÃO---------> Explícito em Explícito----> CEE

   

  INTERNALIAÇÃO------> Explícito em Tácito-------> IET

• geeente, vou tentar escrever aqui. eu anotei num post it e deu super certo.

  peguei de uma colega aqui do qc

  Ela falou: Imagine uma KOMBI que só tem EX dentro: SÓ EX IN COMBI

  Ai vc faz uma tabelinha e coloca:

  --------------------tácito----------------- explícito

  tácito ------- SOcialização ---------- EXternalização

  explícito--- INternalização----------COMBInação

  ai vc olha da esquerda pra direita (exemplo: socialização: tácito p/ tácito; combinação: explícito para tácito)

  enfim, deu super certo pra mim.

  qualquer erro, podem notificar por mensagem.

Questão 2506966

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Liderança; Psicologia e Organizações

Um gerente que pretenda promover a eficiência no trabalho de sua equipe deve priorizar

• A. a liberdade dos membros da equipe na escolha das tarefas.
• B. o compartilhamento de informações.
• C. os resultados individuais.
• D. a escolha aleatória dos membros da equipe.
• E. a homogeneidade dos membros da equipe.

Gabarito: B

Comentários

• Inicialmente  marquei letra A, porém depois refelti que dentro de uma organização nem sempre isso é possível. A letra B aponta uma das principais diferenças de uma equipe para um grupo, e todas as outras alternativas são contrárias ao desenpenho grupal.

• GABARITO: LETRA B

   

  a) Não há como os membros da equipe ter liberdade na escolha das tarefas, mas sim de autonomia no exercício/gestão destas.

   

  b) O compartilhamento de informações promove a eficiência no trabalho de uma equipe, o que ajuda cada membro com sua própria responsabilidade; envovle um esforço coordenado e uma colaboração mútua capaz de aumentar o nível de desempenho geral. Compartilhar informações e responsabilidades faz com que cada um possa dar o melhor de si e também ajudar aos outros, deixando o sucesso mais próximo da equipe.

  
  c, d, e) As demais opções são contrárias ao desempenho grupal solicitado na questão.

   

• Eficiência é a obtenção dos resultados com menor custo. Então fazendo a interpretação das questões a que se encaixaria seria a letra B, o compartilhamento de informações.

Questão 2506969

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Organizações na Psicologia; Psicologia e Organizações

A estrutura organizacional de um tribunal é formal, com organograma e hierarquia rígidos, definidos pela formação específica de seus membros, e seu funcionamento baseia-se em regulamentos e normas. Dadas essas características, a estrutura organizacional de um tribunal classifica-se como

• A. mista.
• B. de equipes.
• C. matricial.
• D. simples.
• E. burocrática.

Gabarito: E

Comentários

• E) 

   

  organizações burocráticas se caracterizam pela estrutura formal, hierarquia, divisão do trabalho, impessoalidade, meritocracia e previsibilidade dos funcionários (cumprimento de rotinas). 

• São três os modelos mais comuns de estrutura organizacional:

  
  1. Estrutura simples – não é uma estrutura tão elaborada, baixo grau de departamentalização, grande amplitude de controle e formalização reduzida;
  2. Burocracia – tem tarefas operacionais rotineiras, são especializadas e regras e regulamentos bem formalizados, com departamentos funcionais, autoridade centralizada, amplitude de controle reduzida e processo de tomada de decisão de acordo com a cadeia de comando;
  3. Estrutura matricial – apresenta duas formas de departamentalização: departamento funcional – agrupamento de especialistas e por produto – facilita a coordenação entre os especialistas, em especial para o cumprimento de prazos. Nesta estrutura, os funcionários têm dois chefes: o gerente do departamento funcional e o gerente do departamento do produto. Seu ponto forte é a capacidade de facilitará a coordenação na hipótese de execução de tarefa.

Questão 2506972

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Gestão de Pessoas; Organizações na Psicologia; Psicologia do Trabalho; Psicologia e Organizações; Qualidade de Vida; Recrutamento e Seleção

Com relação ao teletrabalho e ao trabalho remoto, julgue os itens a seguir.

I No Brasil, o teletrabalho e o trabalho remoto são regulamentados por legislação específica.

II Uma das principais vantagens desse tipo de trabalho é a redução do estresse, o que contribui para uma melhor qualidade de vida do trabalhador.

III O custo de investimento em trabalho remoto é alto a médio e longo prazos, devido à demanda por inovações tecnológicas.

IV Em empresas privadas, uma das atividades de gestão de pessoas passível de ser realizada por teletrabalho é o processo de recrutamento e seleção.

Estão certos apenas os itens

• A. I e II.
• B. I e III.
• C. II e III.
• D. II e IV.
• E. III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• d) II e IV.

• questao desatualizada. com a reforma trabalhista o teletrabalho passou a ser regulamentado. atencao.

• DO TELETRABALHO 

  ‘Art. 75-A.  A prestação de serviços pelo empregado em regime de teletrabalho observará o disposto neste Capítulo.’  

  ‘Art. 75-B.  Considera-se teletrabalho a prestação de serviços preponderantemente fora das dependências do empregador, com a utilização de tecnologias de informação e de comunicação que, por sua natureza, não se constituam como trabalho externo.  

  Parágrafo único.  O comparecimento às dependências do empregador para a realização de atividades específicas que exijam a presença do empregado no estabelecimento não descaracteriza o regime de teletrabalho.’ 

  ‘Art. 75-C.  A prestação de serviços na modalidade de teletrabalho deverá constar expressamente do contrato individual de trabalho, que especificará as atividades que serão realizadas pelo empregado. 

  § 1o  Poderá ser realizada a alteração entre regime presencial e de teletrabalho desde que haja mútuo acordo entre as partes, registrado em aditivo contratual.  

  § 2o  Poderá ser realizada a alteração do regime de teletrabalho para o presencial por determinação do empregador, garantido prazo de transição mínimo de quinze dias, com correspondente registro em aditivo contratual.’ 

  ‘Art. 75-D.  As disposições relativas à responsabilidade pela aquisição, manutenção ou fornecimento dos equipamentos tecnológicos e da infraestrutura necessária e adequada à prestação do trabalho remoto, bem como ao reembolso de despesas arcadas pelo empregado, serão previstas em contrato escrito.

  Lei 13.467 (CLT)

• Questão passado, totalmente desatualizada. 

• Onde diz que essa modalidade REDUZ o estresse?

Questão 2506975

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Organizações; Treinamento e Desenvolvimento

Na avaliação de programas de treinamento, a avaliação de impacto mede

• A. a produção da organização.
• B. a relação entre custos e benefícios de um programa.
• C. o grau de recomendação do instrutor para outros cursos.
• D. o desempenho dos colaboradores.
• E. as habilidades dos colaboradores.

Gabarito: D

Comentários

• Correto Letra D

   

  A  questão  trata  da  avaliação  do treinamento  e  pede  o  modelo  do  Kirkpatrick. Ele classifica a avaliação de aprendizagem em quatro níveis:

   

  ➢ Avaliação   de   reação:   refere-se   à   satisfação (do treinando)  com  o programa,  material  didático,  carga   horária,  instrutores  e recursos.

   

  ➢ Avaliação    da    aprendizagem:    refere-se    ao    que    os participantes  aprenderam  (observa  o conhecimento  adquirido pelos participantes ao final do treinamento, o que eles sabem  a mais em relação ao que não sabiam antes).

   

  ➢ Mudança de comportamento (avaliação de impacto ou desempenho):  avalia  se  participante  colocou  em  prática  no  trabalho  do conteúdo (avalia o que há de diferente no comportamento dos  participantes após as intervenções do treinamento)

   

  ➢ Avaliação de Resultados: avalia se a aplicação do conteúdo no trabalho foi capaz  de  causar   impactos  favoráveis   no   resultado   da organização (avalia o impacto gerado na organização a partir das mudanças de comportamento ocorridas após a realização do treinamento).

   

  Como  podemos  ver  acima,  a  letra  D  está  correta  e é  o  nosso gabarito. ---- Rodrigo Rennó

   

  Outras questões

  Q224124

  Q59296

  Q836535

• Avaliação de impacto também chamada de avaliação de desempenho ou mudança de comportamento.

• letra D

  Ojetivos do treinamento - avalaição: 5 níveis Kirkpatrick

  1 Reação - satisfação do ususário - TESTE SORRISO

  2 Aprendizado - Teste de provas sobre conecimentos, habilidades e comportamentos aprendidos com base no treinamento

  3 Desempenho - Impacto - desempeno do indiiduo entre o momento anterior e posterior ao treinamento

  4 Resultado - avaliação do resultado do treinamento sobre o resultado da organização como todo e sobre o atingimento de seus objetivos

  5 Retorno do investimento - valor agregado pelo treinamento à organização e compará-lo com o investimento que foi necessário.

   

  letra D

  Desempenho - impacto

• Alexandra,

   

  O 5º Nível - Retorno sobre o Investimento (ROI) - não se inclui nos níveis indicados por Kirkpatrick. Esse nível foi abordado na teoria de Phillips.

   

  O modelo proposto por Jack Phillips baseia-se grandemente no próprio modelo de Kirkpatrick, mas o autor inovou ao estabelecer como quinto nível a sua metodologia de cálculo do ROI (retorno sobre investimento) aplicado ao treinamento.

   

  Fique atenta, pois esse detalhe já foi objeto de outras questões de prova.

• GAB D

  O nível de desempenho do indivíduo no trabalho é o que mede o impacto.

  Os níveis de avaliação

  1-Reação: deve ser medida a satisfação do usuário do treinamento. É também chamado de "teste do sorriso";

  2-Aprendizado: é a avaliação, por meio de testes e provas, sobre os conhecimentos, habilidades e comportamentos aprendidos com base no treinamento;

  3-Desempenho/impacto no trabalho: é a avaliação sobre a mudança de desempenho do indivíduo entre o momento anterior e o posterior ao treinamento.

  4-Resultado: é a avaliação do resultado do treinamento sobre os resultados da organização como um todo e sobre o atingimento de seus objetivos;

  5-Retorno do investimento: trata-se de avaliar o valor agregado pelo treinamento à organização e compará-lo com o investimento que foi necessário.

  Fonte:Gestão de Pessoas-Carlos Xavier

Questão 2506978

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Avaliação de Desempenho; Psicologia e Organizações

Em determinado setor, o gerente estabeleceu critérios próprios para avaliar sua equipe, com tendência a ser mais complacente com os erros dos seus liderados.

Assinale a opção que apresenta o erro de avaliação observado na conduta desse gerente.

• A. recenticidade
• B. tendência central
• C. erro de autoidentificação ou similaridade
• D. leniência
• E. efeito Halo/Horn

Gabarito: D

Comentários

• Complacência/Leniência  e  Rigor  Excessivo:  os  avaliadores  condescendentes  estabelecem  padrões 
  de avaliação baixos, e os avaliadores muito exigentes, padrões de desempenho elevados difíceis de 
  atingir.

  Gabarito: D.

   

  Fonte: Andréia Ribas e Cristiana Duran.

• GABARITO LETRA D

• D Leniência 

• Letra D
  
   

  Efeito Halo

  É a tendência que uma pessoa pode ter de generalizar avaliações positivas com base em poucos fatores observados. Há autores que dizem que ele é efeito de generalização (em geral!), desconsiderando o Efeito Horn. EXCEÇÃO: ESCOLHA FORÇADA não tem efeito halo.

   

  Efeito Horn

  É o oposto do efeito Halo. É a tendência que uma pessoa pode ter de generalizar avaliações negativas com base em poucos fatores observados.

   

  Erro de tendência central

  É a tendência que a pessoa pode ter a não atribuir notas nem muito altas nem muito baixas para um candidato, tendendo sempre a uma avaliação “média”, no meio da escala adotada.

   

  Recência ou Recenticidade

  É o erro que decorre do fato de que as pessoas se lembram mais dos fatos recentes. Se o examinador só anotar as percepções sobre os candidatos após várias entrevistas, é mais provável que incorra nesse erro. A solução é realizar anotações frequentes.

   

  Leniência

  Este erro decorre da dificuldade de observar diferenças entre os candidatos pelo examinador, tendendo a realizar uma avaliação positiva.

   

  Severidade

  É o reverso da moeda da leniência. Aqui o avaliador não consegue ver diferenças entre os candidatos, tendendo a avalia-lo negativamente.

   

  Contraste

  É quando o avaliador erra por se tomar como referência de comparação. A comparação é feita ao avesso: “o que eu tenho e o candidato não tem”.

   

  Similaridade

  É o parecido com o contraste. O examinador continua se tendo por referencia, mas busca características similares a si próprio no candidato.

   

  Tendenciosidade

  Trata-se do erro que decorre da avaliação com base em preconceitos ou tendências pessoais do avaliador. Ex.: Se um candidato chega à entrevista sem fazer a barba pode ser tido como preguiçoso, mesmo que seja um bom profissional.

   

  Erro de cansaço

  O avaliador, quando cansado pela rotina, pode começar a errar na avaliação.

   

  Unilateralidade

  Neste erro, o avaliador valoriza aspectos que ele, unilateralmente, julga importantes, mesmo que eles não o sejam para a organização ou para o trabalho realizado pelo avaliado.

   

  Força do hábito

  É o julgamento do avaliado com base em avaliações anteriores que foram feitas. Por força do hábito, as avaliações atuais terminam sendo baseadas no passado.

   

  Não compreensão dos fatores avaliados / falta de técnica

  Se o avaliador não conhecer claramente os fatores de avaliação, poderá avaliá-los de forma incorreta com base apenas em seu bom senso, gerando distorções no processo por não discernir informações importantes das irrelevantes.

  
  Bons estudos ! Persistam sempre !

• LETRA D

   

  LENIÊNCIA É UMA FALHA QUE PODE OCORRER NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO. É QUANDO O GERENTE ATRIBUI NOTAS MÁXIMAS A TODOS OS AVALIADOS, FAZ SEMPRE UMA AVALIAÇÃO POSITIVA.

   

  ESTRATÉGIA CONCURSOS.

Questão 2506981

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Organizações; Recrutamento e Seleção

Uma instituição estava com o quadro de colaboradores defasado e, visando recompô-lo, instituiu processo seletivo para dois cargos. O cargo I exige nível fundamental de formação educacional, pois suas tarefas são predominantemente braçais, de pouca complexidade, realizadas por períodos curtos e de forma individualizada. O cargo II exige nível avançado de formação em áreas específicas e alta especialização para o desempenho das atividades, as quais serão desenvolvidas em equipe de alto desempenho com foco em solução de problemas.

Para que o referido processo seletivo possibilite a seleção dos melhores candidatos, indica-se a realização de

• A. provas de aptidão física para os candidatos ao cargo I e exames grafológicos para os candidatos ao cargo II.
• B. testes psicológicos para os candidatos ao cargo I e prova de conhecimentos gerais para os candidatos ao cargo II.
• C. provas de aptidão física para os candidatos ao cargo I e prova de títulos para os candidatos ao cargo II.
• D. testes psicológicos para os candidatos ao cargo I e análise curricular para os candidatos ao cargo II.
• E. dinâmica de grupo para os candidatos ao cargo I e prova de títulos para os candidatos ao cargo II.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: C

  "suas tarefas são predominantemente braçais" - provas de aptidão física.

  "nível avançado de formação em áreas específicas e alta especialização" - prova de títulos.

   

  _____________________________________________________________________________________________________

  Sobre prova de títulos:

  É algo que visa agregar na classificação e eleger aqueles que estão mais preparados para o cargo.

  A prova de títulos, geralmente, é a segunda etapa do concurso público. Além do resultado obtido, a organização pode solicitar a comprovação de determinadas capacidades e bagagem curricular, considerando diversas opções de cursos (MBA, graduação, cursos online e até artigos científicos que tenham sido publicados). Desde que tal formação não seja um requisito para a vaga, qualquer alternativa vale para valorizar essa etapa.

   

  Mais sobre em:

  http://abed.org.br/blog/prova-titulos-concursos-publicos/

• Complementando:

   

   

  A grafologia é o estudo da escrita, que baseado na forma, pressão, e outros aspectos, que conseguem passar informações sobre a personalidade da pessoa avaliada.

   

  Os recrutadores têm usado muito os testes grafológicos como um complemento a entrevista. A grafologia muitas vezes mostram aspectos da personalidade do candidato que pode ter passado despercebido pelo recrutador durante a conversa.

   

  Fonte: http://carreiras.empregos.com.br/seu-emprego/grafologia/

Questão 2506984

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: TRE-BA
• Ano: 2017
• Provas: CESPE - 2017 - TRE-BA - Analista Judiciário – Psicologia
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Estresse Laboral; Psicologia e Organizações; Psicopatologia do Trabalho

Assinale a opção que apresenta característica da síndrome de burn out.

• A. sentimento de grande excitação com as relações de trabalho
• B. aumento excessivo do desempenho do trabalho
• C. melhoria gradativa das relações familiares
• D. sentimento de mais valia pelas atividades desenvolvidas
• E. aparecimento de outros distúrbios psicopatológicos

Gabarito: E

Comentários

• Letra E

   

  Quem sofre de Burnout pode apresentar distúrbios no sono, fadiga, falta de apetite, alterações no humor e na memória, perda de iniciativa e problemas físicos, como dores de cabeça e musculares.

   

  Portanto, podemos afirmar que entre as características do Síndrome de Burnout está o aparecimento de outros distúrbios psicopatológicos.

• A síndrome de Burnout passou a ser reconhecida como um fenômeno relacionado ao trabalho pela Organização Mundial de Saúde (OMS). A assunção dessa condição passou a valer neste mês de janeiro de 2022, com a vigência da nova Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados à Saúde (CID-11).

  Ou seja, em breve teremos mais questões sobre este tema abordado pelas bancas.