Prova FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde

Questão 2075455

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Texto I 

Futebol-esporte

    É aplicado o conceito de esporte aos exercícios físicos, ao jogo. E o jogo é, antes de tudo, luta por algo ou representação de algo.

No futebol isso não se evidencia:

  “O jogador capaz de se virar para viver, de transformar as situações mais difíceis em gol, era uma representação da vida de cada um, na qual a sobrevivência é sempre decorrente daquela capacidade de dar uma volta nas situações, transformando-as em favoráveis quando tudo indica o contrário”, como diz Artur da Távola.

  Como na vida, no futebol luta-se pela vitória através do trabalho, do esforço de cada um. Jogar, como viver, exige decisão, energia, perseverança, já que na vida estamos sempre tentando vencer obstáculos. O vencedor é mais seguro de si, mais preparado, mais capaz para vencer: resolve os seus problemas.

  A tensão do futebol é igual à tensão da vida, compostas, ambas, pela insegurança de um resultado positivo, pelos riscos e pela incerteza. Na vida, como no futebol, nada é definitivo: estamos sempre transitando entre vitórias e derrotas. “O futebol constitui, portanto, perfeito paralelo com a vida do homem e em especial com a vida em sociedade, pois é um jogo que estimula a cooperação em grupo como fator decisivo para a vitória”, como salientava um slogan propagandista do Presidente Médici.

  Na equipe, onde se configura uma mini-sociedade, é respeitada a participação individual, ao mesmo tempo em que é estimulado o sentido de conjunto, a integração e o ajustamento no grupo. Nas suas relações com o grupo, ao qual está unido por um objetivo comum, o jogador é visto como um ser social, ficando enfatizada a sua eficiência pela sua capacidade de autocontrole, abnegação, iniciativa, vitalidade, coragem, lealdade, inteligência. Além disso, o futebol incentiva o respeito à lei, às regras, à disciplina, à hierarquia.

   [....] Talvez esta lição de vida seja responsável pelo prestígio universal do futebol junto às massas.

(Maria do Carmo Fernández) 

Se há um paralelo entre o futebol e a vida, segundo as palavras do texto, a alternativa em que esse paralelo se mostra inadequado é:

• A. o mundo = o campo.
• B. o homem = o juiz.
• C. a sociedade = a equipe.
• D. a luta para vencer na vida = a luta pela vitória.
• E. o código da vida = as regras do jogo.

Gabarito: B

Comentários

• Questão um pouco subjetiva, não ? kkkkk

• alternativa B

   

  a - lugar

  o mundo = o campo. 

  b - o homem (não tem autoridade) = o juiz (posição de autoridade). 

  c - grupo

  a sociedade = a equipe. 

  d - objetivo

  a luta para vencer na vida = a luta pela vitória. 

  e - normas

  o código da vida = as regras do jogo.

   

• O Homem seria representado pelo Jogador.

• Se todos os homens fossem como os juízes, não estaríamos aqui jogando..

Questão 2075458

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto I 

Futebol-esporte

    É aplicado o conceito de esporte aos exercícios físicos, ao jogo. E o jogo é, antes de tudo, luta por algo ou representação de algo.

No futebol isso não se evidencia:

  “O jogador capaz de se virar para viver, de transformar as situações mais difíceis em gol, era uma representação da vida de cada um, na qual a sobrevivência é sempre decorrente daquela capacidade de dar uma volta nas situações, transformando-as em favoráveis quando tudo indica o contrário”, como diz Artur da Távola.

  Como na vida, no futebol luta-se pela vitória através do trabalho, do esforço de cada um. Jogar, como viver, exige decisão, energia, perseverança, já que na vida estamos sempre tentando vencer obstáculos. O vencedor é mais seguro de si, mais preparado, mais capaz para vencer: resolve os seus problemas.

  A tensão do futebol é igual à tensão da vida, compostas, ambas, pela insegurança de um resultado positivo, pelos riscos e pela incerteza. Na vida, como no futebol, nada é definitivo: estamos sempre transitando entre vitórias e derrotas. “O futebol constitui, portanto, perfeito paralelo com a vida do homem e em especial com a vida em sociedade, pois é um jogo que estimula a cooperação em grupo como fator decisivo para a vitória”, como salientava um slogan propagandista do Presidente Médici.

  Na equipe, onde se configura uma mini-sociedade, é respeitada a participação individual, ao mesmo tempo em que é estimulado o sentido de conjunto, a integração e o ajustamento no grupo. Nas suas relações com o grupo, ao qual está unido por um objetivo comum, o jogador é visto como um ser social, ficando enfatizada a sua eficiência pela sua capacidade de autocontrole, abnegação, iniciativa, vitalidade, coragem, lealdade, inteligência. Além disso, o futebol incentiva o respeito à lei, às regras, à disciplina, à hierarquia.

   [....] Talvez esta lição de vida seja responsável pelo prestígio universal do futebol junto às massas.

(Maria do Carmo Fernández) 

“É aplicado o conceito de esporte aos exercícios físicos, ao jogo. E o jogo é, antes de tudo, luta por algo ou representação de algo”. O segundo período, em relação ao primeiro, funciona como:

• A. uma explicação do período anterior.
• B. uma justificativa das afirmações feitas.
• C. uma retificação de algo impreciso.
• D. uma conclusão de premissa anterior.
• E. um acréscimo de informação.

Gabarito: E

Questão 2075461

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva

Texto I 

Futebol-esporte

    É aplicado o conceito de esporte aos exercícios físicos, ao jogo. E o jogo é, antes de tudo, luta por algo ou representação de algo.

No futebol isso não se evidencia:

  “O jogador capaz de se virar para viver, de transformar as situações mais difíceis em gol, era uma representação da vida de cada um, na qual a sobrevivência é sempre decorrente daquela capacidade de dar uma volta nas situações, transformando-as em favoráveis quando tudo indica o contrário”, como diz Artur da Távola.

  Como na vida, no futebol luta-se pela vitória através do trabalho, do esforço de cada um. Jogar, como viver, exige decisão, energia, perseverança, já que na vida estamos sempre tentando vencer obstáculos. O vencedor é mais seguro de si, mais preparado, mais capaz para vencer: resolve os seus problemas.

  A tensão do futebol é igual à tensão da vida, compostas, ambas, pela insegurança de um resultado positivo, pelos riscos e pela incerteza. Na vida, como no futebol, nada é definitivo: estamos sempre transitando entre vitórias e derrotas. “O futebol constitui, portanto, perfeito paralelo com a vida do homem e em especial com a vida em sociedade, pois é um jogo que estimula a cooperação em grupo como fator decisivo para a vitória”, como salientava um slogan propagandista do Presidente Médici.

  Na equipe, onde se configura uma mini-sociedade, é respeitada a participação individual, ao mesmo tempo em que é estimulado o sentido de conjunto, a integração e o ajustamento no grupo. Nas suas relações com o grupo, ao qual está unido por um objetivo comum, o jogador é visto como um ser social, ficando enfatizada a sua eficiência pela sua capacidade de autocontrole, abnegação, iniciativa, vitalidade, coragem, lealdade, inteligência. Além disso, o futebol incentiva o respeito à lei, às regras, à disciplina, à hierarquia.

   [....] Talvez esta lição de vida seja responsável pelo prestígio universal do futebol junto às massas.

(Maria do Carmo Fernández) 

Os termos sublinhados em “luta por algo ou representação de algo” desempenham a mesma função sintática que:

• A. “capaz de se virar”
• B. “tensão do futebol”
• C. “vida do homem”
• D. “governo do Presidente Médici”
• E. “lição de vida”

Gabarito: A

Comentários

• =( 

  Errei! Gabarito letra A.

  Depois do erro eu pensei que: B,C,D e E apresentam relação de posse e a letra A não, sendo a única alternativa de complemento nominal. Ajudem-me!

   

   

   

• Tenho que perder essa mania de ficar procurando peguinhas em tudo. Olhar o texto é fundamental, pois pensei que capaz fosse VERBO.

• da letra B até E trata-se de adj adnominais.... só a letra A que é  um C.N

• nem precisei ler texto.
  os demais especificam o substantivo.
  so o primeiro que gerou estranheza. capaz. de que? de se virar. CN
  
  A

• "Luta por algo ou representação de algo" - Luta e representação são substantivos abstratos, pois derivam de verbos. Logo, o exercício quer a alternativa que contenha complemento nominal.

   

  Das letras B a E, temos termos preposicionados que exercem função ativa em relação ao termo a que fazem referência.

  Na letra "a", capaz é um adjetivo (capacidade) sendo o termo a que faz referência, expressão com preposição obrigatória, logo, complemento nominal. 

   

• Normalmente o Adjunto Adnominal mantém relação de posse com o substantivo; a preposição tem valor nocional:

  
  

  B -“tensão do futebol” - A tensão por causa do futebol

  C-“vida do homem” - A vida pertence ao homem

  D- “governo do Presidente Médici” - O governo pertence ao Presidente Médici

  E- “lição de vida”- A lição é da vida

• Como resolvi: “luta por algo ou representação de algo” - pensei em complemento nominal, já que é possível colocar a frase como agente: "algo foi representado".

  
  

  Nas afirmativas B, C, D e E são especificações de algo.. Governo (de quem?) Presidente Médici.

  
  

  Então a única opção foi a letra A, em que "se virar", nessa hipótese, "O jogador capaz de se virar para viver", seria complemento nominal.

• Putz dei mole!

  Gabarito: A

  Luta e representação são substantivos abstratos, logo por algo e algo são complementos nominais. A questão pede justamente por esses termos.

  Na alternativa A, temos capaz de se virar. "De se virar" complementa o substantivo abstrato Capaz e nas outras alternativas não há a presença de complementos de substantivos abstratos mas sim adjuntos ad-nominais específicos.

  Macete para achar adjuntos adnominais: Vê se dá pra passar pra locução adjetiva e se é oração ativa.

• Amigo capaz é um adjetivo e não um substantivo

   

• Fiquei entre duas, eu vou lá e marco qual? a errada

• Sabemos que Adjunto adnominal dá ideia de posse. Então repita assim para identificá-lo:

  Tensão do futebol--> é a tensão dele; a sua tensão; a tensão que lhe pertence.

  A vida do homem--> é a vida dele; a sua vida; a vida que lhe pertence.

  Lição de vida--> é a lição dela; a sua lição; a lição que lhe pertence.

  Governo do Presidente Médici--> é o governo dele; o seu governo; o governo que lhe pertence.

  Macete: Professor Jean Aquino

• “capaz de se virar”

  ''Capaz'' é um adjetivo. E todos sabemos que Complemento Nominal completa o sentido de um Adjetivo, Advérbio e Substantivo Abstrato.

•  Na frase “luta por algo ou representação de algo” temos dois Complementos Nominais.

  Alguém luta... sendo o "por algo" o paciente, o mesmo acontece com "de algo".

  a) “capaz de se virar” "Capaz" trata-se de um Adjetivo, podendo ser somente um CN. (CORRETA)

  b) “tensão do futebol” O futebol é tenso. Elemento agente. Adj. Adnominal.

  c) “vida do homem” O Homem vive. Elemento agente. Adj. Adnominal.

  d) “governo do Presidente Médici” O Presidente Médici que governa. Elemento agente. Adj. Adnominal.

  e) “lição de vida” A vida da uma lição. Elemento agente. Adj. Adnominal.

  Resposta: Letra A

• Capaz é um adjetivo e a locução que acompanha um adjetivo só pode ser complemento.

• os termos sublinhados são Complementos nominais, logo apenas a alternativa A atende a essa mesma função sintática, por estar completando o adjetivo "CAPAZ" . O adjunto adnominal completa apenas SUBSTANTIVO.

• Complemento nominal vs adjunto adnominal 

  • o que mais cai em prova. Diferença entre adj.adn e comp.nom 

  • O adjunto adnominal preposicionado é agente. 
  • O complemento nominal é paciente. 

  Normalmente é o cobrado em prova. Se os termos abaixo sublinhados são agentes, automaticamente serão os adjuntos adnominais. Se pacientes, serão complementos nominais. Veja:

   • Adjuntos adnominais: 

  • O amor de mãe é especial. (agente: a mãe ama)
  • A invenção do cientista mudou o mundo. (agente: o cientista inventou)
  • A leitura do aluno foi boa. (agente: o aluno leu)

  • Complementos nominais: 

  • O amor à mãe também é especial. (paciente: a mãe é amada)
  • A invenção do rádio mudou o mundo. (paciente: o rádio foi inventado)
  • A leitura do livro é instigante. (paciente: o livro é lido)

• GABARITO - A

  Algo que pode ajudar na resolução:

  Em alguns casos, é possível substituir a locução adjetiva por um adjetivo correspondente.

  ex: vida do homem

  Vida Humana.

  Nesses casos, adjunto adnominal

Questão 2075464

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto I 

Futebol-esporte

    É aplicado o conceito de esporte aos exercícios físicos, ao jogo. E o jogo é, antes de tudo, luta por algo ou representação de algo.

No futebol isso não se evidencia:

  “O jogador capaz de se virar para viver, de transformar as situações mais difíceis em gol, era uma representação da vida de cada um, na qual a sobrevivência é sempre decorrente daquela capacidade de dar uma volta nas situações, transformando-as em favoráveis quando tudo indica o contrário”, como diz Artur da Távola.

  Como na vida, no futebol luta-se pela vitória através do trabalho, do esforço de cada um. Jogar, como viver, exige decisão, energia, perseverança, já que na vida estamos sempre tentando vencer obstáculos. O vencedor é mais seguro de si, mais preparado, mais capaz para vencer: resolve os seus problemas.

  A tensão do futebol é igual à tensão da vida, compostas, ambas, pela insegurança de um resultado positivo, pelos riscos e pela incerteza. Na vida, como no futebol, nada é definitivo: estamos sempre transitando entre vitórias e derrotas. “O futebol constitui, portanto, perfeito paralelo com a vida do homem e em especial com a vida em sociedade, pois é um jogo que estimula a cooperação em grupo como fator decisivo para a vitória”, como salientava um slogan propagandista do Presidente Médici.

  Na equipe, onde se configura uma mini-sociedade, é respeitada a participação individual, ao mesmo tempo em que é estimulado o sentido de conjunto, a integração e o ajustamento no grupo. Nas suas relações com o grupo, ao qual está unido por um objetivo comum, o jogador é visto como um ser social, ficando enfatizada a sua eficiência pela sua capacidade de autocontrole, abnegação, iniciativa, vitalidade, coragem, lealdade, inteligência. Além disso, o futebol incentiva o respeito à lei, às regras, à disciplina, à hierarquia.

   [....] Talvez esta lição de vida seja responsável pelo prestígio universal do futebol junto às massas.

(Maria do Carmo Fernández) 

A conclusão do texto representa:

• A. uma certeza da autora sobre o prestígio do futebol.
• B. uma opinião sobre a universalidade do futebol.
• C. uma modificação em parte do que foi afirmado.
• D. uma melhor explicação de conceitos anteriores.
• E. uma ampliação da situação brasileira para o mundo.

Gabarito: B

Comentários

• Alternativa B

   

  b - uma opinião sobre a universalidade do futebol.

• Letra B.

  Deus é soberano !!!!

• Amo-te Deus, que o senhor abençoe todos os concurseiros estudiosos desse Brasil.

Questão 2075467

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

Texto I 

Futebol-esporte

    É aplicado o conceito de esporte aos exercícios físicos, ao jogo. E o jogo é, antes de tudo, luta por algo ou representação de algo.

No futebol isso não se evidencia:

  “O jogador capaz de se virar para viver, de transformar as situações mais difíceis em gol, era uma representação da vida de cada um, na qual a sobrevivência é sempre decorrente daquela capacidade de dar uma volta nas situações, transformando-as em favoráveis quando tudo indica o contrário”, como diz Artur da Távola.

  Como na vida, no futebol luta-se pela vitória através do trabalho, do esforço de cada um. Jogar, como viver, exige decisão, energia, perseverança, já que na vida estamos sempre tentando vencer obstáculos. O vencedor é mais seguro de si, mais preparado, mais capaz para vencer: resolve os seus problemas.

  A tensão do futebol é igual à tensão da vida, compostas, ambas, pela insegurança de um resultado positivo, pelos riscos e pela incerteza. Na vida, como no futebol, nada é definitivo: estamos sempre transitando entre vitórias e derrotas. “O futebol constitui, portanto, perfeito paralelo com a vida do homem e em especial com a vida em sociedade, pois é um jogo que estimula a cooperação em grupo como fator decisivo para a vitória”, como salientava um slogan propagandista do Presidente Médici.

  Na equipe, onde se configura uma mini-sociedade, é respeitada a participação individual, ao mesmo tempo em que é estimulado o sentido de conjunto, a integração e o ajustamento no grupo. Nas suas relações com o grupo, ao qual está unido por um objetivo comum, o jogador é visto como um ser social, ficando enfatizada a sua eficiência pela sua capacidade de autocontrole, abnegação, iniciativa, vitalidade, coragem, lealdade, inteligência. Além disso, o futebol incentiva o respeito à lei, às regras, à disciplina, à hierarquia.

   [....] Talvez esta lição de vida seja responsável pelo prestígio universal do futebol junto às massas.

(Maria do Carmo Fernández) 

“Talvez esta lição de vida seja responsável pelo prestígio universal do futebol junto às massas”. A forma inadequada de reescrever essa frase do texto, por alterar o seu significado original, é:

• A. Esta lição de vida talvez seja responsável pelo prestígio universal do futebol junto às massas.
• B. Esta lição de vida provavelmente é responsável pelo prestígio do futebol junto às massas.
• C. Talvez esta lição de vida junto às massas seja responsável pelo prestígio universal do futebol.
• D. A responsabilidade pelo prestígio universal do futebol junto às massas talvez seja esta lição de vida.
• E. O prestígio universal do futebol junto às massas talvez seja responsabilidade desta lição de vida.

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa: c) Talvez esta lição de vida junto às massas seja responsável pelo prestígio universal do futebol. 

  Bons estudos!

• LETRA C) Adjunto Adverbial ( JUNTO ÀS MASSAS) deslocado, alterando o significado anterior quando o prestígio universal do futebol que é junto às massas”. não A lição de vida como propõe a letra C

• Não deveria ser "A responsabilidade pelo prestígio universal do futebol junto às massas talvez seja desta lição de vida"?

Questão 2075470

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Variação Linguística

Texto I 

Futebol-esporte

    É aplicado o conceito de esporte aos exercícios físicos, ao jogo. E o jogo é, antes de tudo, luta por algo ou representação de algo.

No futebol isso não se evidencia:

  “O jogador capaz de se virar para viver, de transformar as situações mais difíceis em gol, era uma representação da vida de cada um, na qual a sobrevivência é sempre decorrente daquela capacidade de dar uma volta nas situações, transformando-as em favoráveis quando tudo indica o contrário”, como diz Artur da Távola.

  Como na vida, no futebol luta-se pela vitória através do trabalho, do esforço de cada um. Jogar, como viver, exige decisão, energia, perseverança, já que na vida estamos sempre tentando vencer obstáculos. O vencedor é mais seguro de si, mais preparado, mais capaz para vencer: resolve os seus problemas.

  A tensão do futebol é igual à tensão da vida, compostas, ambas, pela insegurança de um resultado positivo, pelos riscos e pela incerteza. Na vida, como no futebol, nada é definitivo: estamos sempre transitando entre vitórias e derrotas. “O futebol constitui, portanto, perfeito paralelo com a vida do homem e em especial com a vida em sociedade, pois é um jogo que estimula a cooperação em grupo como fator decisivo para a vitória”, como salientava um slogan propagandista do Presidente Médici.

  Na equipe, onde se configura uma mini-sociedade, é respeitada a participação individual, ao mesmo tempo em que é estimulado o sentido de conjunto, a integração e o ajustamento no grupo. Nas suas relações com o grupo, ao qual está unido por um objetivo comum, o jogador é visto como um ser social, ficando enfatizada a sua eficiência pela sua capacidade de autocontrole, abnegação, iniciativa, vitalidade, coragem, lealdade, inteligência. Além disso, o futebol incentiva o respeito à lei, às regras, à disciplina, à hierarquia.

   [....] Talvez esta lição de vida seja responsável pelo prestígio universal do futebol junto às massas.

(Maria do Carmo Fernández) 

O futebol é um tema popular; a frase abaixo em que a linguagem do texto apresenta coloquialidade é:

• A. “...o futebol incentiva o respeito à lei, às regras, à disciplina, à hierarquia”.
• B. “... era uma representação da vida de cada um, na qual a sobrevivência é sempre decorrente daquela capacidade de dar uma volta nas situações”.
• C. “Como na vida, no futebol luta-se pela vitória através do trabalho, do esforço de cada um”.
• D. “A tensão do futebol é igual à tensão da vida, compostas, ambas, pela insegurança de um resultado positivo, pelos riscos e pela incerteza”.
• E. “Na vida, como no futebol, nada é definitivo: estamos sempre transitando entre vitórias e derrotas”.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B.

   

  “... era uma representação da vida de cada um, na qual a sobrevivência é sempre decorrente daquela capacidade de superar  as situações”. 

   

• Linguagem coloquial = Informal ou popular é uma linguagem utilizada no cotidiano em que não exige a atenção total da gramática, de modo que haja mais fluidez na comunicação oral.

  Na linguagem informal usam-se muitas gírias e palavras que na linguagemformal não estão registradas ou tem outro significado

   

  “... era uma representação da vida de cada um, na qual a sobrevivência é sempre decorrente daquela capacidade de dar uma volta nas situações”. 

Questão 2075473

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto I 

Futebol-esporte

    É aplicado o conceito de esporte aos exercícios físicos, ao jogo. E o jogo é, antes de tudo, luta por algo ou representação de algo.

No futebol isso não se evidencia:

  “O jogador capaz de se virar para viver, de transformar as situações mais difíceis em gol, era uma representação da vida de cada um, na qual a sobrevivência é sempre decorrente daquela capacidade de dar uma volta nas situações, transformando-as em favoráveis quando tudo indica o contrário”, como diz Artur da Távola.

  Como na vida, no futebol luta-se pela vitória através do trabalho, do esforço de cada um. Jogar, como viver, exige decisão, energia, perseverança, já que na vida estamos sempre tentando vencer obstáculos. O vencedor é mais seguro de si, mais preparado, mais capaz para vencer: resolve os seus problemas.

  A tensão do futebol é igual à tensão da vida, compostas, ambas, pela insegurança de um resultado positivo, pelos riscos e pela incerteza. Na vida, como no futebol, nada é definitivo: estamos sempre transitando entre vitórias e derrotas. “O futebol constitui, portanto, perfeito paralelo com a vida do homem e em especial com a vida em sociedade, pois é um jogo que estimula a cooperação em grupo como fator decisivo para a vitória”, como salientava um slogan propagandista do Presidente Médici.

  Na equipe, onde se configura uma mini-sociedade, é respeitada a participação individual, ao mesmo tempo em que é estimulado o sentido de conjunto, a integração e o ajustamento no grupo. Nas suas relações com o grupo, ao qual está unido por um objetivo comum, o jogador é visto como um ser social, ficando enfatizada a sua eficiência pela sua capacidade de autocontrole, abnegação, iniciativa, vitalidade, coragem, lealdade, inteligência. Além disso, o futebol incentiva o respeito à lei, às regras, à disciplina, à hierarquia.

   [....] Talvez esta lição de vida seja responsável pelo prestígio universal do futebol junto às massas.

(Maria do Carmo Fernández) 

A frase que não apresenta uma relação comparativa entre o futebol e a vida é:

• A. “Como na vida, no futebol luta-se pela vitória através do trabalho”.
• B. “Na vida, como no futebol, nada é definitivo”.
• C. “Talvez esta lição de vida seja responsável pelo prestígio universal do futebol junto às massas”.
• D. “Além disso, o futebol incentiva o respeito à lei, às regras”.
• E. “E o jogo é, antes de tudo, luta por algo e/ou representação de algo”.

Gabarito: E

Comentários

• Assertiva: E

  #RUMOAPOSSE 2020

• Não viaja FGV, a vida é também , antes de tudo, luta por algo e/ou representação de algo.

  Se assim for a alternativa D está correta também, pois não estou vendo comparação explicita com a vida

• Fui na C) pelo fato de ter sido iniciada com o "Talvez", uma vez que o caput da questão pediu a frase que não apresenta uma comparação, logo enxerguei o talvez como "possibilidade, possivelmente pode ou não ocorrer". Enfim, o GABARITO É LETRA E). A FGV é assim, acertar sem entender e seguir o barco até a aprovação!

Questão 2075476

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto I 

Futebol-esporte

    É aplicado o conceito de esporte aos exercícios físicos, ao jogo. E o jogo é, antes de tudo, luta por algo ou representação de algo.

No futebol isso não se evidencia:

  “O jogador capaz de se virar para viver, de transformar as situações mais difíceis em gol, era uma representação da vida de cada um, na qual a sobrevivência é sempre decorrente daquela capacidade de dar uma volta nas situações, transformando-as em favoráveis quando tudo indica o contrário”, como diz Artur da Távola.

  Como na vida, no futebol luta-se pela vitória através do trabalho, do esforço de cada um. Jogar, como viver, exige decisão, energia, perseverança, já que na vida estamos sempre tentando vencer obstáculos. O vencedor é mais seguro de si, mais preparado, mais capaz para vencer: resolve os seus problemas.

  A tensão do futebol é igual à tensão da vida, compostas, ambas, pela insegurança de um resultado positivo, pelos riscos e pela incerteza. Na vida, como no futebol, nada é definitivo: estamos sempre transitando entre vitórias e derrotas. “O futebol constitui, portanto, perfeito paralelo com a vida do homem e em especial com a vida em sociedade, pois é um jogo que estimula a cooperação em grupo como fator decisivo para a vitória”, como salientava um slogan propagandista do Presidente Médici.

  Na equipe, onde se configura uma mini-sociedade, é respeitada a participação individual, ao mesmo tempo em que é estimulado o sentido de conjunto, a integração e o ajustamento no grupo. Nas suas relações com o grupo, ao qual está unido por um objetivo comum, o jogador é visto como um ser social, ficando enfatizada a sua eficiência pela sua capacidade de autocontrole, abnegação, iniciativa, vitalidade, coragem, lealdade, inteligência. Além disso, o futebol incentiva o respeito à lei, às regras, à disciplina, à hierarquia.

   [....] Talvez esta lição de vida seja responsável pelo prestígio universal do futebol junto às massas.

(Maria do Carmo Fernández) 

“E o jogo é, antes de tudo, luta por algo e/ou representação de algo”. A utilização de E/OU nesse segmento do texto mostra:

• A. a dúvida do autor do texto sobre algo a ser dito.
• B. a retificação feita pelo segundo elemento em relação ao primeiro.
• C. uma dupla possibilidade de afirmação.
• D. a presença simultânea de adição e adversidade.
• E. a possibilidade gramatical do emprego de duas conjunções.

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa C

   

   

  “E o jogo é, antes de tudo, luta por algo ou representação de algo”

  “E o jogo é, antes de tudo, luta por algo e representação de algo”

Questão 2075479

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto I 

Futebol-esporte

    É aplicado o conceito de esporte aos exercícios físicos, ao jogo. E o jogo é, antes de tudo, luta por algo ou representação de algo.

No futebol isso não se evidencia:

  “O jogador capaz de se virar para viver, de transformar as situações mais difíceis em gol, era uma representação da vida de cada um, na qual a sobrevivência é sempre decorrente daquela capacidade de dar uma volta nas situações, transformando-as em favoráveis quando tudo indica o contrário”, como diz Artur da Távola.

  Como na vida, no futebol luta-se pela vitória através do trabalho, do esforço de cada um. Jogar, como viver, exige decisão, energia, perseverança, já que na vida estamos sempre tentando vencer obstáculos. O vencedor é mais seguro de si, mais preparado, mais capaz para vencer: resolve os seus problemas.

  A tensão do futebol é igual à tensão da vida, compostas, ambas, pela insegurança de um resultado positivo, pelos riscos e pela incerteza. Na vida, como no futebol, nada é definitivo: estamos sempre transitando entre vitórias e derrotas. “O futebol constitui, portanto, perfeito paralelo com a vida do homem e em especial com a vida em sociedade, pois é um jogo que estimula a cooperação em grupo como fator decisivo para a vitória”, como salientava um slogan propagandista do Presidente Médici.

  Na equipe, onde se configura uma mini-sociedade, é respeitada a participação individual, ao mesmo tempo em que é estimulado o sentido de conjunto, a integração e o ajustamento no grupo. Nas suas relações com o grupo, ao qual está unido por um objetivo comum, o jogador é visto como um ser social, ficando enfatizada a sua eficiência pela sua capacidade de autocontrole, abnegação, iniciativa, vitalidade, coragem, lealdade, inteligência. Além disso, o futebol incentiva o respeito à lei, às regras, à disciplina, à hierarquia.

   [....] Talvez esta lição de vida seja responsável pelo prestígio universal do futebol junto às massas.

(Maria do Carmo Fernández) 

Ao comparar o futebol com a vida, a autora do texto:

• A. desvaloriza o futebol como esporte.
• B. estabelece pontos de divergência entre os dois.
• C. demonstra a importância da vida para o futebol.
• D. indica valores convergentes entre eles.
• E. mostra o despreparo dos jogadores para a vida.

Gabarito: D

Comentários

• Alternativa D

   

  Convergente é um adjetivo atribuído a tudo o que segue ou se direciona para o mesmo lugar.

Questão 2075482

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Texto I 

Futebol-esporte

    É aplicado o conceito de esporte aos exercícios físicos, ao jogo. E o jogo é, antes de tudo, luta por algo ou representação de algo.

No futebol isso não se evidencia:

  “O jogador capaz de se virar para viver, de transformar as situações mais difíceis em gol, era uma representação da vida de cada um, na qual a sobrevivência é sempre decorrente daquela capacidade de dar uma volta nas situações, transformando-as em favoráveis quando tudo indica o contrário”, como diz Artur da Távola.

  Como na vida, no futebol luta-se pela vitória através do trabalho, do esforço de cada um. Jogar, como viver, exige decisão, energia, perseverança, já que na vida estamos sempre tentando vencer obstáculos. O vencedor é mais seguro de si, mais preparado, mais capaz para vencer: resolve os seus problemas.

  A tensão do futebol é igual à tensão da vida, compostas, ambas, pela insegurança de um resultado positivo, pelos riscos e pela incerteza. Na vida, como no futebol, nada é definitivo: estamos sempre transitando entre vitórias e derrotas. “O futebol constitui, portanto, perfeito paralelo com a vida do homem e em especial com a vida em sociedade, pois é um jogo que estimula a cooperação em grupo como fator decisivo para a vitória”, como salientava um slogan propagandista do Presidente Médici.

  Na equipe, onde se configura uma mini-sociedade, é respeitada a participação individual, ao mesmo tempo em que é estimulado o sentido de conjunto, a integração e o ajustamento no grupo. Nas suas relações com o grupo, ao qual está unido por um objetivo comum, o jogador é visto como um ser social, ficando enfatizada a sua eficiência pela sua capacidade de autocontrole, abnegação, iniciativa, vitalidade, coragem, lealdade, inteligência. Além disso, o futebol incentiva o respeito à lei, às regras, à disciplina, à hierarquia.

   [....] Talvez esta lição de vida seja responsável pelo prestígio universal do futebol junto às massas.

(Maria do Carmo Fernández) 

“Como na vida, no futebol luta-se pela vitória através do trabalho, do esforço de cada um. Jogar, como viver, exige decisão, energia, perseverança, já que na vida estamos sempre tentando vencer obstáculos”.

O comentário correto sobre os componentes desse segmento do texto é:

• A. o termo “através de” traz a ideia de modo.
• B. os termos “decisão, energia, perseverança” são sinônimos.
• C. “estamos” é uma ação atribuída a todos os jogadores.
• D. as duas ocorrências de “como” mostram valores diferentes.
• E. “luta-se” mostra uma ação cujo agente é indeterminado.

Gabarito: E

Comentários

• Agente indeterminado = sujeito indeterminado?

• Verbo transitivo indireto, na 3ª pessoa do singular + particula SE = índice de indeterminação do sujeito

  Respondendo a colega Tatiana = o agente (sujeito) da ação de "lutar" é indeterminado.

• Alternativa E

   

  a - meio

  o termo “através de” traz a ideia de modo. 

  b - não são sinonimos

   os termos “decisão, energia, perseverança” são sinônimos. 

  c - todas as pessoas em geral

  “estamos” é uma ação atribuída a todos os jogadores. 

  d - mesmo valor comparação

  as duas ocorrências de “como” mostram valores diferentes. 

  e - certo

  “luta-se” mostra uma ação cujo agente é indeterminado. 

Questão 2075485

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto II 

A inteligibilidade

  A imprensa, como veículo de interesses da coletividade, participou e participa decisivamente da propagação do futebol. A aceitação crescente desse esporte em nosso país fez com que os jornais, superando a fase inicial de certa indiferença, o reconhecessem como um conteúdo próprio à difusão em massa.

   [....] Em função do receptor (leitor de classes sociais distintas e de diferentes graus de escolarização), a narrativa esportiva apresenta um vocabulário reduzido e o mais corrente possível, para garantir a legibilidade do texto. O emissor, limitado a um código comum de um receptor de nível social médio, procura muito mais repetir modelos anteriores do que tentar novas realizações na potencialidade do sistema. Entre o normal (convencional) e o anormal (novo), o primeiro é o mais frequente na seleção vocabular, onde não se usa uma linguagem tão apurada. A sofisticação de alguns termos é resultante do espírito da época. Não é determinada por um receptor identificado com este código, como é o caso do editorial nos jornais. Trata-se apenas da utilização de um código que valorize o conteúdo, dando-lhe um pretenso caráter de seriedade.

(Maria do Carmo Fernandez)

O título do texto – inteligibilidade – refere-se à: 

• A. possibilidade de a população menos culta ler os jornais.
• B. capacidade de a população aumentar sua inteligência.
• C. propagação do futebol por todas as classes sociais.
• D. intenção de facilitar a leitura dos textos nos jornais.
• E. finalidade de chegar às classes culturalmente mais favorecidas.

Gabarito: D

Comentários

• Alternativa D

   

  d - intenção de facilitar a leitura dos textos nos jornais. 

   

  "Em função do receptor (leitor de classes sociais distintas e de diferentes graus de escolarização), a narrativa esportiva apresenta um vocabulário reduzido e o mais corrente possível, para garantir a legibilidade do texto."

• errei pq pensei que INTELEGIBILIDADE tinha outro significado.

  eis o significado:

   

  inteligível adj. Que se entende com facilidade; cujo teor é fácil de compreender; compreensível: música inteligível; livro inteligível.

• FGV ama questões com título, fiz um mapeamento e existem um total de 50 questões:

  Q587841

  Q878401

  Q870973

  Q628240

  Q633825

  Q74582

  Q574507

  Q623771

  Q110094

  Q691826

  Q603128

  Q110503

  Q837906

Questão 2075488

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

Texto II 

A inteligibilidade

  A imprensa, como veículo de interesses da coletividade, participou e participa decisivamente da propagação do futebol. A aceitação crescente desse esporte em nosso país fez com que os jornais, superando a fase inicial de certa indiferença, o reconhecessem como um conteúdo próprio à difusão em massa.

   [....] Em função do receptor (leitor de classes sociais distintas e de diferentes graus de escolarização), a narrativa esportiva apresenta um vocabulário reduzido e o mais corrente possível, para garantir a legibilidade do texto. O emissor, limitado a um código comum de um receptor de nível social médio, procura muito mais repetir modelos anteriores do que tentar novas realizações na potencialidade do sistema. Entre o normal (convencional) e o anormal (novo), o primeiro é o mais frequente na seleção vocabular, onde não se usa uma linguagem tão apurada. A sofisticação de alguns termos é resultante do espírito da época. Não é determinada por um receptor identificado com este código, como é o caso do editorial nos jornais. Trata-se apenas da utilização de um código que valorize o conteúdo, dando-lhe um pretenso caráter de seriedade.

(Maria do Carmo Fernandez)

“...participou e participa decisivamente da propagação do futebol”; as formas verbais sublinhadas não possuem correspondentes corretos nos mesmos tempos e modos em:

• A. requis e requer.
• B. obteve e obtém.
• C. interveio e intervém.
• D. proveu e provê.
• E. houve e há.

Gabarito: A

Comentários

• Pretérito Perfeito do Indicativo do verbo requer: Requereu (3ª pessoa do singular)

  Presente do Indicativo: Requer (3ª pessoa do singular)

• Do livro Gramática Comentada com Interpretação de Textos  2ª edição, pág.: 49 - de Adriana Figueiredo e Fernando Fiqueiredo:

  "Quanto ao REQUERER, pense da seguinte forma: ele recebe a vogal i, após o 2º e do radical, apenas na 1ª pessoas do singular do presente do indicativo. O mesmo ocorre em todo o presente do subjuntivo, que dela deriva. Nos outros tempos, é regular e conjuga-se como o verbo BEBER. Não pense no QUERER. Assim, por exemplo, se ele fosse como o QUERER no pretérito perfeito do indicativo seria eu requis e não eu requeri (tal qual o BEBER: eu bebi).”

• Putz dei mole!

  O verbo puro é requerer e conjuga-se eu requeiro, tu requerestes, ele requereu...

• GAB A

• Vanessa Santos, cuidado VC conjugou errado, misturou os TEMPOS VERBAIS.

  eu requeiro

  tu requeres

  ele requer

  nós requeremos

  vós requereis

  eles requerem

  eu requeria

  tu requerias

  ele requeria

  nós requeríamos

  vós requeríeis

  eles requeriam

  eu requeri

  tu requereste

  ele requereu

  nós requeremos

  vós requerestes

  eles requereram

• Respectivamente, pretérito perfeito do indicativo e presente do indicativo:

  requereu e requer.

  interveio e intervém.

  proveu e provê.

  houve e há.

  obteve e obtém.

  (Obs.: O verbo REQUERER não significa "querer de novo". Não é, portanto, derivado do verbo QUERER).

• Gabarito A

  Errei pq não prestei atenção que o comando queria a resposta inadequada.

• Gabarito A

  Puts! tomei no reto.

• alguém por favor me explica a letra C

• GABARITO - A

  .participou - Pretérito perfeito

   participa - Presente do indicativo

  a conjugação “requis” para pretérito não existe!

  Fonte: Brasilescola.com

Questão 2075491

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Sintaxe; Uso dos conectivos

Texto II 

A inteligibilidade

  A imprensa, como veículo de interesses da coletividade, participou e participa decisivamente da propagação do futebol. A aceitação crescente desse esporte em nosso país fez com que os jornais, superando a fase inicial de certa indiferença, o reconhecessem como um conteúdo próprio à difusão em massa.

   [....] Em função do receptor (leitor de classes sociais distintas e de diferentes graus de escolarização), a narrativa esportiva apresenta um vocabulário reduzido e o mais corrente possível, para garantir a legibilidade do texto. O emissor, limitado a um código comum de um receptor de nível social médio, procura muito mais repetir modelos anteriores do que tentar novas realizações na potencialidade do sistema. Entre o normal (convencional) e o anormal (novo), o primeiro é o mais frequente na seleção vocabular, onde não se usa uma linguagem tão apurada. A sofisticação de alguns termos é resultante do espírito da época. Não é determinada por um receptor identificado com este código, como é o caso do editorial nos jornais. Trata-se apenas da utilização de um código que valorize o conteúdo, dando-lhe um pretenso caráter de seriedade.

(Maria do Carmo Fernandez)

Na frase “A imprensa, como veículo de interesses da coletividade...”, o termo sublinhado apresenta valor semântico de:

• A. concessão.
• B. finalidade.
• C. comparação.
• D. modo.
• E. causa.

Gabarito: E

Comentários

• Causais: introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal.

   

  São elas: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que, etc.

• Essa questão tem algo errado. Vejamos: 

  "Como" em início de oração = porque, introduzindo  uma oração subordinada adverbial causal; que é a causa da ocorrëncia da oração principal.

  Eu não consigo ver a causa e muito menos a oração em "como veículo de interesses da coletividade".

  Alguém consegue explicar isso! 

  Onde está o link para sugerir que o professor comente? 

   

• Como(causa) veiculo de interesses da coletividade, a imprensa participou e participa...(consequencia)

• COMO INDICA CAUSA.

  COMO veículo de interesses da coletividade

  JÁ QUE 

  PORQUE

   

   

  FÉ ,FOCO E FORÇA!!!

   

• O segredo é voltar ao texto.

   

• " ...participou e participa decisivamente da propagação do futebol, por causa que é um veículo de interesses da coletividade..."

  
  

  GABARITO E

• GABARITO: E

• como disse o colega tem q voltyar no texto.  a banca coloca só esse pedaço deslocado para quem tem preguiça (eu) voltar no texto e acabar errando.

• Sem ler o texto você muito dificilmente perceberá a relação de causa! errei porque não li o texto apenas o segmento!

• PREP. "COMO'"= CAUSA

•  A imprensa participou e participa decisivamente da propagação do futebol, já que é veículo de interesses da coletividade.

• ALTERNATIVA E

  A imprensa, como veículo de interesses da coletividade, participou e participa decisivamente da propagação do futebol.

  Causa: a imprensa é veículo de interesses da coletividade;

  Consequência: a imprensa participou e participa decisivamente da propagação do futebol.

  Ora, a imprensa só consegue participar decisivamente da propagação do futebol porque é um veículo de interesses da coletividade.

• O FATO DE (CAUSA) FAZ COM QUE (CONSEQUÊNCIA)

  .

  O FATO DE a impressa ser um veículo de interesse da coletividade FAZ COM QUE participe decisivamente da propagação do futebol.

• Essa foi feita pra errar mesmo!

  Parece isto: PREPOSIÇÃO

  A preposição COMO tem o significado de: na qualidade de, com caráter de, na posição de.

  Exemplo: Como filho de Deus, eu tenho o dever de amá-lo.

  " Como veículo..."

  Sei lá... kkkkkkkkkkkkkkk

• A compreensão é possível substituindo "como" por "por ser".

• amo essa banca.

• O COMO pode ser usado como causa: A imprensa, porque é um veículo de interesses da coletividade, participou e participa decisivamente da propagação do futebol.

• Se você não voltar no texto não tem como saber que é causa, apenas com esse trecho você vai direto na comparação, voltando ao texto você poderia pensar em causa também com o restante.

• Gabrito letra E de causa

   A imprensa, como veículo de interesses da coletividade, participou e participa decisivamente da propagação do futebol.

  A imprensa participou e participa decisivamente da propagação do futebol, como veículo de interesses da coletividade.

  = consequência

  = causa

• COMO = CAUSA COMO = CAUSA COMO = CAUSA COMO = CAUSA COMO = CAUSA

  NUNCA ESQUECER

• È preciso ler no texto !

• Ja vi uma questão da fgv bem parecida que esse como era a finalidade da imprensa

• Em 30/06/21 às 07:17, você respondeu a opção E.

  Você acertou!Em 26/06/21 às 08:07, você respondeu a opção E.

  Você acertou!

  Ac

•  A imprensa, como veículo de interesses da coletividade, participou e participa decisivamente da propagação do futebol.

  Já que, visto que, dado que, como A IMPRENSA é um veículo de interesse da coletividade, A CONSEQUÊNCIA É QUE participou e participa decisivamente da propagação do futebol.

  Só vim a enteder depois que li o texto referência. Valeu Matheus Richardson!

• MELHOR BANCA DO MUNDO!

• li o texto e continuo achando que não é causa

Questão 2075494

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto II 

A inteligibilidade

  A imprensa, como veículo de interesses da coletividade, participou e participa decisivamente da propagação do futebol. A aceitação crescente desse esporte em nosso país fez com que os jornais, superando a fase inicial de certa indiferença, o reconhecessem como um conteúdo próprio à difusão em massa.

   [....] Em função do receptor (leitor de classes sociais distintas e de diferentes graus de escolarização), a narrativa esportiva apresenta um vocabulário reduzido e o mais corrente possível, para garantir a legibilidade do texto. O emissor, limitado a um código comum de um receptor de nível social médio, procura muito mais repetir modelos anteriores do que tentar novas realizações na potencialidade do sistema. Entre o normal (convencional) e o anormal (novo), o primeiro é o mais frequente na seleção vocabular, onde não se usa uma linguagem tão apurada. A sofisticação de alguns termos é resultante do espírito da época. Não é determinada por um receptor identificado com este código, como é o caso do editorial nos jornais. Trata-se apenas da utilização de um código que valorize o conteúdo, dando-lhe um pretenso caráter de seriedade.

(Maria do Carmo Fernandez)

Fazendo a relação entre os diversos elementos de comunicação citados no texto e a realidade da imprensa esportiva comum, a correspondência correta é:

• A. emissor = jogadores de futebol.
• B. receptor = a imprensa em geral.
• C. o código = estrangeirismos de língua inglesa.
• D. canal = visual ou auditivo.
• E. mensagem = sentimento na transmissão.

Gabarito: D

Comentários

• Alternativa D

   

  a - a imprensa

  emissor = jogadores de futebol. 

  b - os leitores

  receptor = a imprensa em geral. 

  c - o vocabulario

   o código = estrangeirismos de língua inglesa. 

  d - meios utilizado para passar mensagem

  canal = visual ou auditivo. 

  e - informação passada

  mensagem = sentimento na transmissão. 

• GABARITO: D

  
  

  A) EMISSOR= É Quem transmite a mensagem A IMPRENSA

  TRECHO do texto: emissor, limitado a um código comum de um receptor de nível social médio, procura muito mais repetir modelos anteriores do que tentar novas realizações na potencialidade do sistema)

  
  

  B) RECEPTOR= É quem recebe a mensagem OS LEITORES

  TRECHO DO TEXTO:  Em função do receptor (leitor de classes sociais distintas e de diferentes graus de escolarização), a narrativa esportiva apresenta um vocabulário reduzido e o mais corrente possível, para garantir a legibilidade do texto

  
  

  C) CÓDIGO= É como se transmite a mensagem, por textos, vários tipos de vocabulários, sinais etc..

  TRECHO DO TEXTO:  a narrativa esportiva apresenta um vocabulário reduzido e o mais corrente possível, para garantir a legibilidade do texto............O emissor, limitado a um código comum de um receptor de nível social médio (PERCEBA NESSA ÚLTIMA FRASE A SEQUÊNCIA: EMISSOR, CÓDIGO E RECEPTOR)

  
  

  D) GABARITO: CANAL (É O MEIO FÍSICO), NESSE CASO A IMPRENSA PODE USAR DE JORNAIS IMPRESSOS, OU NÃO. (AUDITIVOS OU VISUAIS).

  
  

  E) MENSAGEM INFORMATIVA (Tipo de mensagem), informativa, apelativa, etc...

  TRECHO DO TEXTO PARA ENTENDER...A imprensa, como veículo de interesses da coletividade, participou e participa decisivamente da propagação do futebol

  
  

  
  

• Gabarito D

  Canal: Meio por onde a notícia é transmitida. Pode ser físico ou não, mas geralmente é físico. Ex: internet, televisão, rádio.. e também é visível ou audível, ou seja visuais ou auditivos.

  Essa resposta está mais subentendida do que especificada no próprio texto.

  Bons estudos. Não desistam!

Questão 2075497

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto II 

A inteligibilidade

  A imprensa, como veículo de interesses da coletividade, participou e participa decisivamente da propagação do futebol. A aceitação crescente desse esporte em nosso país fez com que os jornais, superando a fase inicial de certa indiferença, o reconhecessem como um conteúdo próprio à difusão em massa.

   [....] Em função do receptor (leitor de classes sociais distintas e de diferentes graus de escolarização), a narrativa esportiva apresenta um vocabulário reduzido e o mais corrente possível, para garantir a legibilidade do texto. O emissor, limitado a um código comum de um receptor de nível social médio, procura muito mais repetir modelos anteriores do que tentar novas realizações na potencialidade do sistema. Entre o normal (convencional) e o anormal (novo), o primeiro é o mais frequente na seleção vocabular, onde não se usa uma linguagem tão apurada. A sofisticação de alguns termos é resultante do espírito da época. Não é determinada por um receptor identificado com este código, como é o caso do editorial nos jornais. Trata-se apenas da utilização de um código que valorize o conteúdo, dando-lhe um pretenso caráter de seriedade.

(Maria do Carmo Fernandez)

“Em função do receptor (leitor de classes sociais distintas e de diferentes graus de escolarização), a narrativa esportiva apresenta um vocabulário reduzido e o mais corrente possível, para garantir a legibilidade do texto”. Esse fragmento ensina que o texto:

• A. deve sempre ser o mais simples possível para alcançar maior número de leitores.
• B. não deve empregar vocábulos eruditos a fim de não perder legibilidade.
• C. deve adequar-se aos vários elementos da situação de comunicação.
• D. pretende selecionar seus leitores por meio da utilização de uma linguagem.
• E. se responsabiliza pelo progresso da inteligibilidade dos seus leitores.

Gabarito: C

Comentários

• Evidentemente. Quem escreve o texto visa alcançar o público alvo, com isso, o torna o mais compreensível para seus leitores.

  resp- letra C

• Porque não A?

  :(

Questão 2075500

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto II 

A inteligibilidade

  A imprensa, como veículo de interesses da coletividade, participou e participa decisivamente da propagação do futebol. A aceitação crescente desse esporte em nosso país fez com que os jornais, superando a fase inicial de certa indiferença, o reconhecessem como um conteúdo próprio à difusão em massa.

   [....] Em função do receptor (leitor de classes sociais distintas e de diferentes graus de escolarização), a narrativa esportiva apresenta um vocabulário reduzido e o mais corrente possível, para garantir a legibilidade do texto. O emissor, limitado a um código comum de um receptor de nível social médio, procura muito mais repetir modelos anteriores do que tentar novas realizações na potencialidade do sistema. Entre o normal (convencional) e o anormal (novo), o primeiro é o mais frequente na seleção vocabular, onde não se usa uma linguagem tão apurada. A sofisticação de alguns termos é resultante do espírito da época. Não é determinada por um receptor identificado com este código, como é o caso do editorial nos jornais. Trata-se apenas da utilização de um código que valorize o conteúdo, dando-lhe um pretenso caráter de seriedade.

(Maria do Carmo Fernandez)

Aprendemos com o texto que os leitores da imprensa esportiva:

• A. podem ler textos, mas só os escritos de forma simples.
• B. pertencem a um tipo específico de leitor.
• C. não se interessam por textos de conteúdo mais sério.
• D. são bastante diversificados.
• E. são do mesmo tipo que os leitores dos editoriais dos jornais.

Gabarito: D

Comentários

• 2º Paragráfo responde a questão:[....] Em função do receptor (leitor de classes sociais distintas e de diferentes graus de escolarização)...

   

  Gabarito: D 

   

  Deus é Bom o Tempo Todo!

  Bons Estudos!

Questão 2075503

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto II 

A inteligibilidade

  A imprensa, como veículo de interesses da coletividade, participou e participa decisivamente da propagação do futebol. A aceitação crescente desse esporte em nosso país fez com que os jornais, superando a fase inicial de certa indiferença, o reconhecessem como um conteúdo próprio à difusão em massa.

   [....] Em função do receptor (leitor de classes sociais distintas e de diferentes graus de escolarização), a narrativa esportiva apresenta um vocabulário reduzido e o mais corrente possível, para garantir a legibilidade do texto. O emissor, limitado a um código comum de um receptor de nível social médio, procura muito mais repetir modelos anteriores do que tentar novas realizações na potencialidade do sistema. Entre o normal (convencional) e o anormal (novo), o primeiro é o mais frequente na seleção vocabular, onde não se usa uma linguagem tão apurada. A sofisticação de alguns termos é resultante do espírito da época. Não é determinada por um receptor identificado com este código, como é o caso do editorial nos jornais. Trata-se apenas da utilização de um código que valorize o conteúdo, dando-lhe um pretenso caráter de seriedade.

(Maria do Carmo Fernandez)

Como o nosso país é denominado “o país do futebol”, é natural que parte de seu vocabulário e expressões sejam utilizados em outras situações de comunicação. Assinale a alternativa em que uma dessas expressões NÃO foi empregada de forma coerente.

• A. A menina deu bola para o cantor do grupo, mas ele não se interessou.
• B. Os acusados driblaram a imprensa, saindo pela porta lateral do aeroporto.
• C. O jornal fez um gol de placa ao publicar a importantíssima notícia.
• D. Os dois candidatos fizeram tabelinha nas eleições, elogiando-se mutuamente.
• E. Já que em time que está ganhando não se mexe, o presidente só mudou dois ministros.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: E

   

   

  "Já que em time que está ganhando não se mexe, o presidente só mudou dois ministros. "

   

  O autor afirma que em time que está ganhando não se mexe e logo em seguida afirma que o presidente mudou dois ministros, logo, há incoerência.

• Perfeita explicação do Daniel, SHOW.

• O problema da coerência não está no uso inadequado de expressões oriundas do futebol, como a questão pode levar a indicar, mas na falta de coerência da própria alternativa. Como Daniel Coelho falou, se em time que está ganhando não se mexe, por que mexer nos ministros?

• Se nao se mexe em time que está ganhando, como o presidente muda 2 ministros ?

• Não se mexe e mudou rs

  Gab: E

Questão 2075506

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Morfologia; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Redação - Reescritura de texto; Substantivos

Texto II 

A inteligibilidade

  A imprensa, como veículo de interesses da coletividade, participou e participa decisivamente da propagação do futebol. A aceitação crescente desse esporte em nosso país fez com que os jornais, superando a fase inicial de certa indiferença, o reconhecessem como um conteúdo próprio à difusão em massa.

   [....] Em função do receptor (leitor de classes sociais distintas e de diferentes graus de escolarização), a narrativa esportiva apresenta um vocabulário reduzido e o mais corrente possível, para garantir a legibilidade do texto. O emissor, limitado a um código comum de um receptor de nível social médio, procura muito mais repetir modelos anteriores do que tentar novas realizações na potencialidade do sistema. Entre o normal (convencional) e o anormal (novo), o primeiro é o mais frequente na seleção vocabular, onde não se usa uma linguagem tão apurada. A sofisticação de alguns termos é resultante do espírito da época. Não é determinada por um receptor identificado com este código, como é o caso do editorial nos jornais. Trata-se apenas da utilização de um código que valorize o conteúdo, dando-lhe um pretenso caráter de seriedade.

(Maria do Carmo Fernandez)

A alternativa em que a mudança proposta manteve o sentido original do primeiro elemento é:

• A. “fase inicial de certa indiferença” / fase inicial de indiferença certa.
• B. “o reconhecessem como um conteúdo próprio à difusão em massa” / o reconhecessem como um próprio conteúdo à difusão em massa.
• C. “Em função do receptor...” / como função do receptor.
• D. “leitor de classes sociais distintas” / leitor de classes sociais elevadas.
• E. “receptor de nível social médio” / receptor de nível socialmente médio.

Gabarito: E

Comentários

• Gab:E

   

   

• Por que a "B" está errada? 

• "o reconhecessem como um conteúdo próprio à difusão em massa" -- Conteúdo PRÓPRIO (conteúdo único/exclusivo)

  "o reconhecessem como um próprio conteúdo à difusão em massa" -- PRÓPRIO conteúdo (conteúdo da pessoa / a pessoa possui o conteúdo)

• Gabarito E

  A“fase inicial de certa indiferença”| algumas indiferença | / fase inicial de indiferença certa.| unica indiferença |

  B“o reconhecessem como um conteúdo próprio à difusão em massa”| adequado | / o reconhecessem como um próprio conteúdo à difusão em massa.| conteúdo individual |

  C“Em função do receptor...”| depende do leitor | / como função do receptor.| comparação |

  D“leitor de classes sociais distintas”| diferentes | / leitor de classes sociais elevadas.| superior |

  E“receptor de nível social médio” / receptor de nível socialmente médio.

• “receptor de nível social médio” / receptor de nível socialmente médio.

  ALTERNATIVA E

• Alguns muito cobrados:

  Pobre homem = coitado

  Homem pobre = miserável

  Simples pessoas = qualquer uma

  Pessoa simples = humilde

  Única oferta = só aquela

  Oferta única = irresistível

  Grande homem = importante

  Homem grande = tamanho

  Novo carro = outro

  Carro novo = da loja

  Velho amigo = antigo

  Amigo velho = idade

  Pobre professor = coitado

  Professor pobre = sem dinheiro

  Falso professor = impostor 

  Professor falso = mentiroso

Questão 2075509

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto II 

A inteligibilidade

  A imprensa, como veículo de interesses da coletividade, participou e participa decisivamente da propagação do futebol. A aceitação crescente desse esporte em nosso país fez com que os jornais, superando a fase inicial de certa indiferença, o reconhecessem como um conteúdo próprio à difusão em massa.

   [....] Em função do receptor (leitor de classes sociais distintas e de diferentes graus de escolarização), a narrativa esportiva apresenta um vocabulário reduzido e o mais corrente possível, para garantir a legibilidade do texto. O emissor, limitado a um código comum de um receptor de nível social médio, procura muito mais repetir modelos anteriores do que tentar novas realizações na potencialidade do sistema. Entre o normal (convencional) e o anormal (novo), o primeiro é o mais frequente na seleção vocabular, onde não se usa uma linguagem tão apurada. A sofisticação de alguns termos é resultante do espírito da época. Não é determinada por um receptor identificado com este código, como é o caso do editorial nos jornais. Trata-se apenas da utilização de um código que valorize o conteúdo, dando-lhe um pretenso caráter de seriedade.

(Maria do Carmo Fernandez)

Segundo o texto, os editoriais dos jornais:

• A. não apresentam um verdadeiro caráter de seriedade.
• B. contam com receptores identificados com o código culto.
• C. procuram adaptar-se a leitores de diferentes graus de escolarização.
• D. pretendem dar pretenso caráter de seriedade a seus textos.
• E. utilizam sempre um código dirigido a leitores não-específicos.

Gabarito: B

Comentários

• A resposta está no seguinte seguimento:Entre o normal (convencional) e o anormal (novo), o primeiro é o mais frequente na seleção vocabular, onde não se usa uma linguagem tão apurada. A sofisticação de alguns termos é resultante do espírito da época. Não é determinada por um receptor identificado com este código, como é o caso do editorial nos jornais. Ou seja, CONTAM COM RECEPTORES IDENTIFICADOS COM O CÓDIGO CULTO.

• Entre o normal (convencional) e o anormal (novo), o primeiro é o mais frequente na seleção vocabular, onde não se usa uma linguagem tão apurada.(...) Não é determinada por um receptor identificado com este código, como é o caso do editorial nos jornais.

• Assertiva> B

Questão 2075512

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

Texto II 

A inteligibilidade

  A imprensa, como veículo de interesses da coletividade, participou e participa decisivamente da propagação do futebol. A aceitação crescente desse esporte em nosso país fez com que os jornais, superando a fase inicial de certa indiferença, o reconhecessem como um conteúdo próprio à difusão em massa.

   [....] Em função do receptor (leitor de classes sociais distintas e de diferentes graus de escolarização), a narrativa esportiva apresenta um vocabulário reduzido e o mais corrente possível, para garantir a legibilidade do texto. O emissor, limitado a um código comum de um receptor de nível social médio, procura muito mais repetir modelos anteriores do que tentar novas realizações na potencialidade do sistema. Entre o normal (convencional) e o anormal (novo), o primeiro é o mais frequente na seleção vocabular, onde não se usa uma linguagem tão apurada. A sofisticação de alguns termos é resultante do espírito da época. Não é determinada por um receptor identificado com este código, como é o caso do editorial nos jornais. Trata-se apenas da utilização de um código que valorize o conteúdo, dando-lhe um pretenso caráter de seriedade.

(Maria do Carmo Fernandez)

O termo que possui função distinta dos outros termos sublinhados é:

• A. “interesses da coletividade”.
• B. “propagação do futebol”.
• C. “leitor de classes sociais distintas”.
• D. “diferentes graus de escolarização”.
• E. “receptor de nível social médio”.

Gabarito: B

Comentários

• Alternativa B

  a - “interesses da coletividade”.  ad. adnominal 

  b - “propagação do futebol”. futebol sofre ação de ser propagado (c. nominal) - sujeito paciente

  c - “leitor de classes sociais distintas”. ad. adnominal 

  d - “diferentes graus de escolarização”. ad. adnominal 

  e -  “receptor de nível social médio”. ad. adnominal 

• LETRA B

   

  ... Propagação do futebol...

   

  ...O futebol foi propagadado....(Compl. Nom)

• Gabarito: B

  Única que exerce função de Complemento Nominal.

Questão 2075515

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Verdades e Mentiras

Três jovens, Mário, Nelson e Paulo têm idades diferentes. As duas afirmativa a seguir são verdadeiras:

 I. ou Mário é o mais velho ou Nelson é o mais novo.

II. ou Nelson é o mais velho ou Paulo é o mais velho.

O mais novo e o mais velho são, respectivamente: 

• A. Nelson e Paulo.
• B. Nelson e Mário.
• C. Paulo e Nelson.
• D. Paulo e Mário.
• E. Mário e Paulo.

Gabarito: A

Comentários

• A questão apresentou duas proposições, cujos conectivos são disjunções exclusivas. E qual é o 'mantra' desse conectivo:

  'Só será verdadeiro, quando as proposições simples tiverem valores lógicos diferentes'

  Ou seja:

  ou V ou F = V

  ou F ou V = V

  Se admitirmos que 'Nelson é o mais novo' é V, teremos:

  I.  ou Mário é o mais velho ou V => conclusão: 'Mário é o mais velho' é F

  Como 'Nelson é o mais novo' = V, 'Nelson é o mais velho' será F. Assim:

  II.  ou F ou Paulo é o mais velho => conclusão: 'Paulo é o mais velho' é V.

  Observação: se fizermos o contrário, ou seja, 'Nelson é o mais novo' = F e 'Nelson é o mais velho' = V, encontraremos inconsistência! Querem ver?

  I.  ou Mário é o mais velho ou F => conclusão: Mário é o mais velho = V

  Não pode acontecer, já que, pela nossa atribuição Nélson é o mais velho!

  Assim:

  O mais novo: Nelson

  O mais velho: Paulo

  Resposta: letra A.

   

• Yalle Vilaca, gostaria se pode me ajudar.

  Fiz na forma cruzada.

  I ) Mario ---> F

     Nelson ---> V            

  II ) Nelson ---> F

       Paulo --- V

  Cruzei os dois, permanecendo no V F e V F, pra ser verdadeiro.

  Deu a letra A

• ASSERTIVA CORRETA LETRA "A" de Aprovação

  Complementando;

  I. ou Mário é o mais velho ou Nelson é o mais novo.

   II. ou Nelson é o mais velho ou Paulo é o mais velho.

  o enunciado pede a ordem do mais novo para o mais velho "respectivamente"!

  Vamos ficar atentos ao conectivo OU...OU( Disjunção Exclusiva)

  Regra: Será VERDADEIRA quando as proposições que a compõem tiverem valores diferentes e FALSA quando tiverem valores iguais.

  (F) Mario é o mais velho  V Nelson é o mais novo (V) -> F+V= V

  (F) Nelson é o mais velho V Paulo é o mais velho (V) -> F+V= V

  Logo, Nelson é o mais novo e Paulo é o mais velho.

Questão 2075518

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Em um dado comum, as somas dos números das faces opostas são iguais. Imagine que dois dados comuns tenham sido lançados sobre a mesa. Se a soma dos números de todas as faces visíveis dos dois dados é 34 então a soma dos números das duas faces que estão sobre a mesa é:

• A. 10
• B. 9
• C. 8
• D. 7
• E. 6

Gabarito: C

Comentários

• Se a soma dos números das faces de um dado vale 1 + 2 + 3 + ... + 6 = 21. Com dois dados, a soma total é 2*21 = 42
  
  Se temos uma soma visível de 34, então a soma do que não vemos é 42 - 34 = 8.
  
  Letra C.

• Isso é raciocínio!! Valeu Daniel! 

• Eu pensei diferente...

  as faces dos dados poderiam ser: 1...2...3...4...5...6

  Como são dois dados, a metade de 34 é 17, fazendo as tentativas, observei que o único número que ficaria de fora para a soma dar 17, seria a face 4 do dado...

  Como são dois dados: 4+4 = 8

  Acho que esta forma também está correta. Espero que ajude.

  Qualquer eventual erro me avisem. Também estou aprendendo.

Questão 2075521

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Sofia foi passar alguns dias de férias na casa de sua avó. A avó de Sofia, quando sai de casa de manhã, não sai de tarde e quando sai de tarde não saiu de manhã. Durante os dias que ficou na casa de sua avó, Sofia reparou que:

 I. sua avó saiu de casa 18 vezes.

II. sua avó, em 16 manhãs, não saiu de casa.

III. sua avó, em 12 tardes, não saiu de casa.

O número de dias que Sofia passou na casa de sua avó foi: 

• A. 21
• B. 23
• C. 25
• D. 27
• E. 29

Gabarito: B

Comentários

• Cada dia tem dois períodos.

  A avó tem três opções:
  A) Não sai de casa. Significa dizer que não saiu no período da manhã E não saiu no período da tarde.
  B) Sai de casa de manhã. Significa dizer que não saiu no período da tarde.
  C) Sai de casa de tarde. Significa dizer que não sau no período da manhã.

   

  O total de períodos em que a avó não saiu se dá pela equação:

  2A + B + C = Total de períodos que não saiu.

  A opção "A" é multiplicada por 2 porque cada vez que ocorre, implica dizer que a avó não saiu em dois períodos nesse dia.

   

  O enunciado diz que:

  "II. sua avó, em 16 manhãs, não saiu de casa.

  III. sua avó, em 12 tardes, não saiu de casa."

  Leia-se, ao todo ela não saiu em 28 períodos.

  As opções 2A + B + C = 28.

   

  O enunciado informa ainda que:

  " I. sua avó saiu de casa 18 vezes."

  Ou seja, as hipóteses B e C somam 18.

  2A + B + C = 28

  2A + 18 = 28

  2A = 10

  A = 5

   

  Conclui-se que a avó não saiu de casa 5 dias e em outros 18 dias ela saiu em só um dos períodos.

  Ao todo, Sofia passou 23 dias na casa da avó.

   

  http://rlm101.blogspot.com.br/

• Eu resolvi usando um sistema de 1o Grau

  Seja M= A quantidade de vezes que a Vó saiu de Manhã

  Seja T = A quantidade de vezes que a Vó saiu de Tarde

  Seja F = A quantidade de vezes que a Vó Ficou em casa

  (1) M + T = 18 ==>> Quantidade de vezes que a Vó saiu

  (2) T + F = 16 ===> Em 16 manhâs a Vó não saiu

  (3) M + F = 12 ===> Em 12 manhãs a Vó não saiu

  Escolhendo a equação (1) e multiplicando todos os termos por -1, temos:

  -M -T = -18

  T + F = 16

  M + F = 12

  Cortando o -M com +M, -F com +F e somando os totais, temos:

  2F = 10 ===>>>> F = 5 , substituindo nas outras equações temos, T=11 e M=7 : Assim o total de dias que Sofia passou com sua vó é :

  5 + 11 + 7 = 23 dias LETRA B

• Essa questão ja caiu 3 vezes na FGV.

  Resolução:

  x=dias que ela ficou com a avó

  18=dias que a avó saiu

  12=tarde que a avó não saiu

  16=manhas que a avó não saiu

  (x-16)+(x-12)=18

  x=23 dias

• Mais fácil fazer testando as alternativas A) 21-16 = 5 21-12= 9 5+9=14 B) 23-16 =7 23-12= 11 7+11=18 C) 25-16 = 9 25-12= 13 9 + 13=22 D) 27-16 =11 27-12= 15 11+15=26 E) 29-16= 13 29-12=14 13 + 14 = 27

Questão 2075524

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Em uma escola, 20% dos alunos apareceram na segunda-feira com forte gripe e, na terça feira, 30% destes faltaram às aulas. Sabendo que o número de alunos gripados que faltaram às aulas na terça-feira são 15, o número de alunos da escola é:

• A. 165
• B. 180
• C. 210
• D. 225
• E. 250

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E

   

  30% de 20% = 6%

   

  15 ----- 6%

   x ----- 100%

  x=250

• " 20% dos alunos "

       20 / 100 DE X, SINPLIFICANDO: 1 / 5 DE X, OU SEJA, X / 5

  " 30% destes "

       30 / 100 DE X/5, SIMPLIFICANDO: 3 / 10 DE X / 5, OU SEJA, 3X / 50

  " o número de alunos gripados que faltaram às aulas na terça-feira são 15 "

       3X / 50 = 15

       3X = 750

       X=250

  GABARITO E

Questão 2075527

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos Com Dados, Figuras e Palitos

O último dia do ano ocorre 115 dias depois do dia da independência do Brasil (7 de setembro). Em certo ano, o dia da independência caiu num sábado. Então, o último dia desse ano foi uma:

• A. segunda-feira.
• B. terça-feira.
• C. quarta-feira.
• D. quinta-feira.
• E. sexta-feira.

Gabarito: B

Comentários

• 115 dias dividido pelos dias da semana que são 7

  115/7= 16 e sobra resto (3) esse resto vai servir pra você verificar qual o dia da semana que cairá.

   

  Ex O último dia caiu em um sábado, avança três casas conforme a sobra da conta acima que foi (3) Dom, Seg, Ter

   

• 1 2 3 4 5 6 7 ---------------------------Dividi o total pelo dia:115/7= 16 com resto 3, o resto é a resposta.

  D S T Q Q S S

  GABARITO: B

• 115 \7 = 16

  resto = 3

  3 dias depois = uma terça feira !

Questão 2075530

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Quantificadores

Considerando a afirmação: “Todo sapo vermelho é venenoso”, é correto concluir que:

• A. todo sapo venenoso é vermelho.
• B. todo sapo que não é vermelho não é venenoso.
• C. todo sapo que não é venenoso não é vermelho.
• D. alguns sapos vermelhos não são venenosos.
• E. alguns sapos que não são venenosos podem ser vermelhos.

Gabarito: C

Comentários

• "Todo sapo vermelho é venenoso" equivale a "Se o sapo é vermelho, então é venenoso".

   

  A) Errada. Falácia da afirmação do consequente.

  P → Q ≠ Q → P

   

  B) Errada. Falácia da negação do antecedente.

  P → Q ≠ ~P → ~Q

   

  C) Certa. Transposição da condicional.

  P → Q ≡ ~Q → ~P

   

  D) Errada. A negação de "Todo sapo vermelho é venenoso" é "Algum sapo vermelho não é venenoso". A letra D é o oposto do que se afirma no enunciado.

   

  E) Errada. Não há informação suficiente para concluir a letra E, pois nada foi afirmado a respeito de sapos de outras cores.

   

  https://rlm101.blogspot.com/

• Inverte as duas e nega

• Bizu: Todo A é B pode ser transformado em Se Então.

  Todo sapo vermelho é venenoso = Se é sapo vermelho, então é venenoso

  Agora podemos fazer a equivalência. Para isso é só voltar negando a frase.

  Se é sapo vermelho, então é venenoso = Se não é venenoso, então não é sapo vermelho.

Questão 2075533

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Em uma sala há 30 pessoas. Sabe-se que 10 são engenheiros, 8 são médicos, 7 são advogados e 5 são arquitetos. Devemos escolher ao acaso n pessoas desta sala e ter a certeza que, entre elas, existem pelo menos três que possuem a mesma profissão. O menor valor de n para que tenhamos esta certeza é: 

• A. 5
• B. 6
• C. 7
• D. 9
• E. 12

Gabarito: D

Comentários

• colocamos os nomes abaixo:  vamos completando com tracinhos( que será o n de pessoas) do premeiro até o último , até que se formem 3 traços para uma pessoa que será o numero de pessoas que terá a mesma profissão. 

  Eng:  I I I

  Med  I I

  Adv:  I I

  Arq:   I I

   

  .... assim que chegamos ao 3 traço é so conta-los = 9

   

   

   

• Como assim, que método é esse gente!!!

  Não entendi porque para no terceiro pauzinho.

• Cida, parou no terceiro traço porque completou 3 pessoas com a mesma profissão. Conforme a resolução da colega, não tem como escolher 9 pessoas sem que haja pelo menos 3 delas com a mesma profissão.

• Princípio da casa dos pombos é nome do metódo para resolução:

  https://www.youtube.com/watch?v=gb3Z13kXUUw

• 5, pois, segundo a teoria das casas de pombos:

  4 profissões, e se escolhermos 5 pessoas, pelo menos um das profissões contará com 2 pessoas.

• Droga, entendi a questão errada, a resposta é 9 mesmo kkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• PELO MENOS 3. 

  4 TIPOS DE PROFISSÃO.

  ENTÃO SEGUE A DICA:

  4X(3-1)+1=9

  PELO MENOS 3 -1

  DEPOIS SOMA MAIS 1

  TUDO ISSO MULTIPLICADO POR QUATRO, POIS SÃO OS TIPOS DE PROFISSÕES

• PRINCÍPIO DA CASA DOS POMBOS - CICLOS

  4 profissões = 2 ciclos completos + 1

  engenheiro         médico         advogado         arquiteto

          1                        1                     1                         1

          1                        1                     1                         1

          1     

  Assim chegamos a "um número mínimo" para ter certeza que teremos 3 profissões iguais

• Excelente a dica do Aécio Tenório com o esquema da "Casa dos Pombos".

  https://www.youtube.com/watch?v=gb3Z13kXUw

  Dá para resolver de forma certeira, sem muita regra.

• so deus para nos salvar, pporque cada questao estranha vamos fala a verdade.

• Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=y29i-A7lEK0

• olocamos os nomes abaixo: vamos completando com tracinhos( que será o n de pessoas) do premeiro até o último , até que se formem 3 traços para uma pessoa que será o numero de pessoas que terá a mesma profissão. 

  Eng: I I I

  Med I I

  Adv: I I

  Arq: I I

  Galera só complementando a informação do colega para quem não entendeu. Só o primeiro possui 3 traços porque a questão pede o MENOR valor para que pelo menos 3 tenham a mesma profissão.

  Bons estudos!

• P3 = 4 X2 + 1 = 9

  3 é a quantidade de pessoas

  4 é a quantidade de profissão

  2 e porque o 3-1 = 2

  1 é da formula

• Casa dos pombos

• por que a questão diz diagrama de venn

Questão 2075536

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

O número X é a soma de todos os números ímpares de três algarismos e o número Y é a soma de todos os números pares de três algarismos. O valor da diferença X – Y é igual a: 

• A. 1000
• B. 900
• C. 500
• D. 450
• E. 200

Gabarito: D

Comentários

• Entre 100 e 999 há 900 números, sendo 450 ímpares e 450 pares.

   

  O primeiro ímpar é 101 e o primeiro par é 100.

  O segundo ímpar é 103 e o segundo par é 102.

  O terceiro ímpar é 105 e o terceiro par é 104.

  ...

  O quadrigentésimo quinquagésimo ímpar é 999 e o quadrigentésimo quinquagésimo par é 998.

   

  A diferença entre cada grupo é sempre uma unidade.

  Então
  X - Y = (101 + 103 + 105 + ... + 999) - (100 + 102 + 104 + ... + 998)

  X - Y = (101 + 103 + 105 + ... + 999) - 100 - 102 - 104 - ... - 998

  X - Y = (101 - 100) + (103 - 102) + (105 - 104) + ... + (999 - 998)

  X - Y = 1 + 1 + 1 + ... + 1
  
  Como há 450 números ímpares e 450 número pares:

  X - Y = 450 * (1)

  X - Y = 450

   

  http://rlm101.blogspot.com.br/

• Números impares de 3 algarismos

  Primeiro = 101

  Ultimo = 999

  Quantidade de números impares.

  An = A1 + (n-1) * r

  999 = 101 + 2n - 2

  1001 - 101 = 2n

  900 = 2n

  n = 450 números impares.

  ************************************

  Soma dos números Impares.

  Sn = a1 + an * n/2

  Sn = (101 + 999) * 450 / 2

  ****************

  Sn = 247.500

  ****************

  ***************************************

  Números Pares de 3 algarismos

  Primeiro = 100

  Ultimo = 998

  Quantidade de Numeros Pares

  An = A1 + (n-1) * r

  998 = 100 + 2n - 2

  1000 - 100 = 2n

  900 = 2n

  n = 450 números pares

  *****************************************

  Soma dos numeros pares

  Sn = (A1 + An) * n / 2

  Sn = (100 + 998) * 450 / 2

  Sn = 1098 * 225

  ******************

  Sn = 247.050

  ******************

  ************************************************************************************

  Valor da DIFERENÇA entre X e Y

  DIFERENCA = X - Y

  D = X - Y

  D = 247.500 - 247.050

  D = 450

  Portanto concluimos que a alternativa correta é a letra D

  Leia mais em Brainly.com.br - https://brainly.com.br/tarefa/266211#readmore

• DE 100 A 1000 = 900/ 2 = 450

Questão 2075539

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

O filho de Antônio resolveu escrever, sem parar, a seguinte sequência de letras:

F I O C R U Z F I O C R U Z F I O C R U Z F I O C R U Z …

A milésima letra que ele escreveu foi:

• A. U
• B. F
• C. R
• D. I
• E. C

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO A

   

  F I O C R U Z ( 7 letras )

   

  1000/7= 142 e resto 6 (basta ver a 6ª letra da palavra)

• Questão corriqueira.

• Divide 1000 por 7, sobra 6= U.

  Avante Brasil/ Ceará/ Quixadá

• Gabarito: A

• LETRA A

  FIOCRUZ = 7 LETRAS

  1000:7 = 142 (SOBRA 6)

  142 CONJUNTOS COMPLETOS DE 7 LETRAS + FIOCRU

• Como 1000/7 sobra 6? Nas minhas contas, 1000/7 = 148,8571428...

  Como sobra 6? Alguém explica?

• Esse tipo de questão cai mais do que o Fortaleza de divisão.

• 1000 dividido por 7, que é a quantidade de letras q a palavra FIOCRUZ tem (7 LETRAS)

  1000/7= 142 restam 6.

  Então ele escreveu FIOCRUZ 142 vezes.

  O resto (6)

  FIOCRU..

• MÉTODO MPP:

  DIVIDE A QUANTIDADE DE LETRAS PELO VALOR QUE PEDE

  F I O C R U Z = 7 letras

  7/1000 = o que sobra dessa divisão é (6)

  Então, qual é a 6ª letra da palavra "FIOCRUZ" = U

  #PMCE2021

• Como sobra 6?

Questão 2075542

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Verdades e Mentiras

Três amigos, Fábio, Hugo e Mário torcem, cada um, por um time diferente. Um deles é flamenguista, outro é vascaíno, e outro é botafoguense.

 As afirmativas a seguir são todas verdadeiras:

I. ou Fábio é vascaíno ou Mário é vascaíno.

II. ou Fábio é botafoguense ou Hugo é flamenguista.

III. ou Mário é flamenguista ou Hugo é flamenguista.

IV. ou Hugo é botafoguense ou Mário é botafoguense.

Os times de Fábio, Hugo e Mário são, respectivamente: 

• A. Botafogo, Vasco e Flamengo.
• B. Vasco, Botafogo e Flamengo.
• C. Botafogo, Flamengo e Vasco.
• D. Flamengo, Vasco e Botafogo.
• E. Vasco, Flamengo e Botafogo.

Gabarito: E

Comentários

• Quando se tem Ou...ou, há pelo menos uma verdade para que seja verdadeiro.

  Vamos lá:

  Tomando como verdade que Hugo é Flamenguista (afirmativas II e III), temos:

  II - F ∨ V (Fábio Botafoguense=F ou Hugo Flamenguista=V)

  III - F ∨ V (Mário Flamenguista=F ou Hugo Flamenguista=V)

  Como Fábio não é botafoguense, como ja demonstrado no item II, então:

  I - V ∨ F (Fábio é Vascaíno=V ou Mário é Vascaíno=F)

  IV - F ∨ V (Hugo é Botafoguense=F ou Mário é Botafoguense=V)

  Organizando:

  Fábio é Vasco

  Hugo é Flamengo

  Mário é Botafogo

  Resposta: Letra E

• OU - Pelo menos 1 verdade

  Fiz o teste começando por Fábio - vasco V / Mário - vasco F

  I) Fábio - vasco / Mário - vasco: V/F

  II) Fábio - botafogo / Hugo - flamengo - F/V

  III) Mário - flamengo / Hugo - flamengo - F/V

  IV) Hugo - botafogo / Mário - botafogo - F/V

  Tudo certinho

  Gab: letra E

• Gabarito: letra E

  Resolução da questão:

  Como as afirmações I e IV são opostas, começaremos analisando a II ou III, em que ambas afirmam que Hugo é Flamenguista.

  ou Fábio é botafoguense (F) ou Hugo é flamenguista (V) --------> Hugo é flamenguista e Fabio não é botafoguense, logo, Fabio é vascaino.

  ou Mário é flamenguista (F) ou Hugo é flamenguista (V) --------> Hugo é flamenguista e Mário não é flamenguista e nem vascaino (pois Fabio é o vascaino), logo, Mario é Botafoguense.

  Fabio - Vasco

  Hugo - Flamengo

  Mário - Botafogo

  Apenas uma ressalva para os comentários acima:

  na DISJUNÇÃO (A ou B) para que a afirmação seja verdadeira, basta que uma seja verdadeira.

  na DISJUNÇÃO EXCLUSIVA (ou A ou B) para que a afirmação seja verdadeira, apenas uma das das afirmações pode ser verdadeira.

  A questão trata de DISJUNÇÃO EXCLUSIVA!!!!!

• fiz uma tabelinha e fui anotando

Questão 2075545

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

 Antônio disse a seguinte frase para seu amigo:

Eu tenho 16 anos a mais do que você tinha na época que eu tinha a idade que você tem. Quando você tiver 6 anos a mais do que eu tenho, teremos juntos 100 anos.

A idade de Antônio é: 

• A. 32 anos.
• B. 64 anos.
• C. 54 anos.
• D. 40 anos.
• E. 46 anos.

Gabarito: D

Comentários

• Convenhamos que:
  X = Idade de Antônio
  Y = Idade do amigo
  S = X - Y (diferença de idade entre os dois)
  
  "Eu tenho 16 anos a mais do que você tinha na época que eu tinha a idade que você tem"

  X era igual a Y há S anos, pois S é a diferença de idade entre os dois.

  Há S anos, o amigo tinha Y-S anos de idade. X tem 16 anos a mais do que Y-S.

  Y - S + 16 = X

  Y - (X - Y) + 16 = X

  2X - 2Y = 16

  X - Y = 8

  Antônio é 8 anos mais velho do que o amigo.

   

  Com essa informação pode-se calcular a idade futura dos dois quando terão juntos 100 anos.

  Idade futura de Antônio + Idade futura do Amigo = 100

  Idade futura de Antônio + (Idade futura de Antônio - 8 anos) = 100

  2 (Idade futura de Antônio ) = 108

  Idade futura de Antônio = 54

  Idade futura do Amigo = 46

   

  "Quando você tiver 6 anos a mais do que eu tenho, teremos juntos 100 anos."

  Ou seja, Antônio tem 40 anos, pois quando o amigo completar 6 anos a mais do que Antônio tem hoje, eles terão juntos 100 anos.

   

  Letra D.

  http://rlm101.blogspot.com.br/

• Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=5lyRkCFaWGE

• É normal passar um dia inteiro pra resolver essa questão?

• Vamos adotar as variáveis: xa, xh, xf para o Antônio com as idades antes, hoje e futuro, respectivamente. E ya, yh e yf para o amigo.

  O principal passo para resolver a questão é lembrar que a diferença das idades sempre será a mesma em todos os tempos, assim, xa - ya = xh -yh = xf - yf = T

  Primeira frase diz "Eu tenho 16 anos a mais do que você tinha na época que eu tinha a idade que você tem"

  Assim,

  xh = 16 + ya

  xh = 16 + xa -T

  A última parte da frase indica que xa = yh, substituindo

  xh = 16 + yh - T

  xh - yh + T = 16

  T + T = 16

  T = 8.

  Daí, a última parte diz que as idades deles no futuro somadas serão 100, então

  xf + yf = 100

  8 + 2yf = 100

  yf = 46

  Mas, para o futuro, ele diz que "Quando você tiver 6 anos a mais do que eu tenho"

  Isso quer dizer que yf = 6+xh, então

  46 = 6 + xh

  xh = 40.

Questão 2075548

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

Marcos estuda inglês às terças e quintas-feiras e espanhol nos outros dias da semana.

Gilda estuda inglês aos domingos, às quartas e quintas-feiras e espanhol no resto da semana.

Certo dia os dois disseram: “Amanhã é dia de estudar espanhol”.

Sabendo que Marcos mentiu e Gilda disse a verdade, o dia da semana em que eles fizeram essa declaração foi:

• A. segunda-feira.
• B. quarta-feira.
• C. quinta-feira.
• D. sexta-feira.
• E. sábado.

Gabarito: A

Comentários

• MARCUS estuda ESPANHOL: DOM, SEG, QUA, SEX e SAB.

  GILDA estuda ESPANHOL: SEG, TER, SEX e SAB.

   

  Certo dia os dois disseram: “Amanhã é dia de estudar espanhol”.

  Sabendo que Marcos MENTIU e Gilda disse a VERDADE, o dia da semana em que eles fizeram essa declaração foi: 

   

  Começando por DOMINGO --> Marcus disse a VERDADE pois estuda espanhol na SEGUNDA e Gilda também.

                               SEGUNDA--> Marcus MENTIU pois não estuda espanhol na TERÇA e GILDA disse a VERDADE pois estuda espanhol nesse dia da semana!

   

  Logo, GAB. LETRA "A".

   

• Marcos estuda inglês -> terça e quinta

  e estuda espanhol -> Segunda , quarta , sexta , sábado e domingo

  Gilda estuda inglês -> domingo , quarta e quinta

  e espanhol -> sábado , segunda , terça e sexta

  partindo do princípio que Marcos mentiu e Gilda disse a verdade o único dia que Marcos não estuda espanhol e Gilda estuda espanhol é terça feira como ele disse amanhã então resume - se que é hoje é segunda-feira .

   

   

•                 seg ter qua qui sex sab dom

  Marcos    esp ing esp ing esp esp esp

  Gilda       esp esp ing ing esp esp ing

  “Amanhã é dia de estudar espanhol”. Para Marcos ter mentido tem que ser o dia de ingles dele e se Gilda disse a verdade, é o dia de espanhol dela. O ÚNICO DIA QUE ISSO OCORRE É TERÇA, ENTÃO O DIA DA SEMANA QUE ELES FIZERAM A DECLARAÇÃO FOI SEGUNDA.

      

• A banca foi bem gente boa em nao colocar terca como opcao, senao teria rodado meio mundo kkkkkkkk

• SE fizer calendário com programação com cada uma deles somente fica com a opção segunda-feira para estar de acordo com as premissas dadas.

• Nossaaaaa! Que falta de atenção! A questão pergunta o dia em que fizeram a declaração! Se tivesem colocado a opção Terça feira eu teria rodado lindamente junto com meio mundo!

  Gabarito: A

• LETRA A

• Gabarito A

  MARCOS MENTIU ENTÃO: 

  TER - QUI É CERTEZA QUE ELE FAZ ESPANHOL, OS DEMAIS DIAS NÃO DAR PARA TER CERTEZA.

  GILDA FALOU A VERDADE: SEG - TER - SEX - SAB ELA FAZ ESPANHOL

  DIAS QUE COINCIDIU ENTRE OS DOIS: TER

  ENTÃO ELES FALARAM ISSO NA SEGUNDA

• A sorte foi não terem colocado no gabarito Terça-Feira, porque foi o primeiro que fui procurar para marcar \?/ kkk

• Gente, é uma questão tranquila.

  Só montar uma tabela e foi.

  #SeguimosTentando

• Espanhol Gilda I Espanhol Marcos

  Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Dom

  Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Dom

  Logo: Terça é o gabarito (se amanhã é dia de estudar Espanhol e que Marcos mentiu, então a segunda é o único dia q ele não pode dizer: "amanha estudarei Espanhol" --- pois o amanhã da segunda é a terça, o qual ele não estuda Espanhol)

Questão 2075551

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Equivalência Lógica e Negação de Proposições; Negação - Leis de Morgan (Negativa de uma Proposição Composta)

A negação de “Se chover então não vou” é:

• A. Se não chover então não vou.
• B. Se não chover então vou.
• C. Se vou então não está chovendo.
• D. Chove e vou.
• E. Não chove e vou.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D

   

  Bizu: Regra do mané (mantém a primeira e^ nega a segunda)

• Na Negação do Condicional, usa-se o bizu do MARIDO PEGADOR: Mantém a 1ª E Nega a 2ª

  Chove ( mantém a 1ª )  E  vou ( Nega a 2ª)..

  GABA D

• GABARITO D

   

  Não confunda --> 

   

   

  Negação da preposição =Mantém a primeira (E) nega a segunda impondo o conectivo E

   

  Equivalências  =  1) Se p então q = Se não q então não p.
  Ex: Se chove então me molho = Se não me molho então não chove
  2) Se p então q = Não p ou q.
  Ex: Se estudo então passo no concurso = Não estudo ou passo no concurso

   

   

   

   

  Bons estudos!!!

• sempre tira o "SE"

  depois tira o T do então, que fica E NÃO.

   

• O cara vira um robo em rlm hahahahhaa

• Gabarito: D

• LETRA D

  P -> Q -------- P ^ ~Q

• Não se nega condicional (—>) Com outra Condicional!

• BEM MOLIM, FALSO NA VERA FISH KKK

• pqp

Questão 2075557

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Verdades e Mentiras

Os três amigos Paulo, Pedro e Plínio possuem idades diferentes. Um tem 17 anos, outro tem 18 anos e outro tem 19 anos.

Das afirmativas a seguir, somente uma é verdadeira:

I. Pedro tem 19 anos.

II. Plínio não tem 19 anos.

III. Paulo não tem 17 anos.

Pode-se concluir que:

• A. Pedro tem 18 anos.
• B. Paulo tem 19 anos.
• C. Plínio tem 19 anos.
• D. Paulo tem 17 anos.
• E. Plínio tem 18 anos.

Gabarito: C

Comentários

• Há somente uma verdade.

  I e II estão em contradição, logo ambos estão mentido.

  Somente o III fala a verdade.

  II (Plínio)  "Não tenho 19 anos". Se está mentido, então é porque tem 19 anos.

• Olá pessoal,

  Fiz da seguinte forma:

  1º V Pedro tem 19

  2º F Plínio tem 19( Existe contradição)

  3º F (não precisa nem olhar)

  --------------------------------

  1º F Pedro pode ter 18 ou 17

  2º V Plínio não tem 19, ou seja tem 18 ou 17

  3º F Paulo tem 17, ou seja aqui confirmamos contradição, ninguém foi listado com 19 anos nessa possibilidade.

  ---------------------------------

  1º

  2º

  3º VERDADEIRA.

  Jesus é o caminho.

• É só ter paciência !!! Agilidade é adquirida com tempo e MUITAAAAAA prática.

  GABARITO: C

• MEU RESULTADO:

  PEDRO TEM 17.

  PLÍNIO TEM 19.

  PAULO TEM 18.

   

• Nesse tipo de questão é interessante ir testando as alternativas, pessoal.

  Exemplo:

  Testes; V V F

  V F V

  F V V

  Em um desses testes vai dá certo!!

• ASSERTIVA CORRETA LETRA "C"

  Complementando;

  Somente uma é verdadeira!

  I. Pedro tem 19 anos.

   II. Plínio não tem 19 anos.

   III. Paulo não tem 17 anos.

  1) V F F ( Não bate)

  2) F V F (Não bate)

  3) F F V (Bate)

  Pedro tem 19 anos (F) -> Pedro não tem 19 anos.

  Plínio não tem 19 anos(F) -> Plínio tem 19 anos.

  Paulo não tem 17 (V) -> Paulo não tem 17 anos (se Plinio tem 19 e Paulo não tem 17, logo sobrou 18 para paulo pois pedro ficará com 17)

  Logo, a ordem é a seguinte:

  Pedro -> 17 anos

  Paulo -> 18 anos

  Plínio -> 19 anos.

• GAB: C

  Fiz uma tabela e fui testando. Coloquei como verdade que Plínio tem 19 anos e fui testando as outras.

Questão 2075560

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Em uma lanchonete, uma pizza e um refrigerante custam juntos 20 reais. A pizza custa 18 reais a mais que o refrigerante. O refrigerante sozinho custa:

• A. R$1,00
• B. R$1,25
• C. R$1,50
• D. R$1,75
• E. R$2,00

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO A

   

  p=r+18

  p+r=20

  r+18+r=20

  2r=2

  r=1

   

  p= 18+1

  p=19

   

• fui subestimar a questão e tomei na cara kkkkk errei

• Eh só montar a expressão numerica R + R=18=20

• Pizza + Refri = 20

  Pizza - Refri = 18

  somando temos

  2 pizza = 38

  pizza = 19 ,logo Refri 1 real

• Letra A.

  1 pizza + 1 refrigerante: 20 reais.

  Refrigerante: x

  Pizza: 18+x.

  (18+x)+ x: 20

  18+2×:20

  2×: 20-18

  2×:2

  ×:1.

Questão 2075563

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Proposições Categóricas

Considere as afirmativas:

I. Se não trabalho vejo TV

II. Se é sábado não trabalho

III. Se leio não vejo TV

Pode-se concluir que: 

• A. Se vejo TV então é sábado.
• B. Se não leio então não trabalho.
• C. Se não trabalho então é sábado.
• D. Se não leio então não é sábado.
• E. Se leio então não é sábado.

Gabarito: E

Comentários

• I - F --> V = V

  II - F --> V = V

  III - F --> V = V

  Invertendo:

  Somente a Letra E é verdadeira (equivalente).

  F--> F = V

   

   

• Por que não Letra C ?

   

   

• Resolução da questão  https://www.tutorbrasil.com.br/forum/viewtopic.php?t=16339

• ~A -> B

   C -> ~A

   D -> ~B

  Usa a regra do corte: corta os ~A pois estão na diagonal, o que resulta em:

  C ->   B

  D -> ~B

  Mantém a primeira (C->B) e inverte a segunda e usa a regra de corte novamente (pois invertendo o B ficará na diagonal e positivo):

  C ->   B

  B ->~D

  =

  C ->~D [Se é sábado, então não leio, o que é igual a D->~C = Se leio, então não é sábado]

  Resposta: letra E

   

   

• Por que não Letra C ?

• Gabarito: E

  Pega as sentenças comuns, torna igual negando e corta as iguais.

• 1º passo: silogismo hipotético, com a seguinte conclusão:

  Se é sábado, então não leio.

  2º passo: equivalência, com a técnica do VOLTA NEGANDO:

  Se leio, então não é sábado.

  #AVANTEPCRN

•  I. Se não trabalho vejo TV 

  II. Se é sábado não trabalho

  III. Se leio não vejo TV 

  1º passo: SE não Trabalho, ENTÃO vejo TV (I)

  2º passo: SE é sábado, ENTÃO não trabalho (II)

  3º passo: SE é sábado, ENTÃO vejo TV (I+II)

  4º passo: SE não vejo TV, ENTÃO não é sabádo (I+II) (inverte negando)

  5º passo: SE leio, ENTÃO não vejo TV (III)

  RESTOU:

  6º passo: SE leio, ENTÃO não é sábado

  GAB E

  Bons Estudos!!

• Não é letra C, porque a segunda afirmação diz "Se é sábado não trabalho" e o equivalente seria dizer que "se trabalho então não é sábado". Dizer que "se não trabalho então é sábado" não é equivalente à segunda premissa. Façam a tabela verdade pra esses dois casos e verão na prática..

• GAB: E

  ~T = não trabalho

  TV = vejo tv

  S = sábado

  L = leio

  Regra do corte: corta as iguais

  ~T -> TV

  S -> ~T

  L -> ~TV

  Depois do corte:

  S ->TV (faz a contrapositiva pra cortar as iguais novamente)

  ~TV -> ~S

  L -> ~TV

  Depois de cortar novamente:

  L-> ~S se leio, então não é sábado.

Questão 2075566

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Em certo município há diversas fazendas que produzem laranjas e a produtividade de uma plantação é o número de laranjas colhidas dividido pela área plantada (em hectares). No ano passado, Antonio colheu em sua fazenda 2400 laranjas em uma área plantada de 2ha (dois hectares) e Benedito, por usar métodos mais modernos, conseguiu uma produtividade 20% maior em uma área 10% menor.

O número de laranjas colhidas por Benedito foi:

• A. 2486
• B. 2592
• C. 2644
• D. 2760
• E. 2880

Gabarito: B

Comentários

• " produtividade de uma plantação é o número de laranjas colhidas dividido pela área plantada (em hectares) "

       P = N° LARANJAS / HECTARES

  " Antonio colheu em sua fazenda 2400 laranjas em uma área plantada de 2ha (dois hectares) "

       P = 2400 / 2

       P = 1200

  " Benedito, por usar métodos mais modernos, conseguiu uma produtividade 20% maior "

       20 / 100 DE 1200, SIMPLIFICANDO 1 / 5 DE 1200, OU SEJA, 1200 / 5 = 240

       1200 + 240 = 1440

  " em uma área 10% menor "

       10 / 100 DE 2Ha, SIMPLIFICANDO 1 / 10 DE 2Ha, OU SEJA, 2 / 10 = 0,2

       2 - 0,2 = 1,8

  SENDO ASSIM, PODEMOS CALCULAR A QUANTIDADE DE LARANJAS DE BENEDITO, ATRAVÉZ DA FÓRMULA INICIAL.

       P = N° LARANJAS / HECTARES

       1440 = N° LARANJAS / 1,8

       N° LARANJAS = 2952

  GABARITO = B

   

      

• segundo a banca:

  some 20% de 2.400 = 480

  mais os 2.400 inicial =2.880

  como foi em uma área 10% menor, subtrai

  10% de 2.880 = 2.592

  
  

  eu descordo! porque se ele consegue 20% a mais! em uma área 10% menor, deveria somar os 10% e não subtrair! pois numa colheita, antes de bater os 2 hectares, com 90% do território, já teria colhido os 2.880! para diminuir, teria que jogar as laranjas fora! e ainda seria num terreno equivalente a 90% do de Antonio.

• 2400 laranjas em 2ha = 1200 laranjas em 1 ha = produtividade

  produtividade 20% maior = 1200 laranjas x 1,20 = 1440 laranjas em 1 ha

  o número de laranjas colhidas por Benedito em 2ha seria 2880 laranjas, porém como o espaço que ele tinha era 10% menor que de Antônio, ou seja, 2ha - 10% = 1,8ha. Utilizando regra de 3:

  2880 --> 2ha

  x --> 1,8ha

  x=2592 laranjas

• é uma questão de aumento e desconto um pouco mascarada

• Questão bem simples. Com dados tem-se que a Produtividade de Antônio foi 1200 L/ha.

  A de Benedito foi 20% maior, logo 1440 L/ha (240+1200)

  Tendo em vista que a área foi 10% menor (2-0,2 = 1,8 ha), basta descobrir o número de laranjas colhidas, usando P = LC/ha.

  Assim, LC = 1,8*1440 = 2592 Laranjas colhidas em 1,8 ha.

Questão 2075569

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Três caixas, uma branca, uma vermelha e outra verde, estão em cima da mesa formando uma fila. Uma das caixas tem dentro um brinco, outra tem um relógio e outra tem um colar. Sabe-se que:

I. a caixa vermelha está imediatamente à esquerda da que contém o relógio.

II. a caixa branca não contém o brinco.

III. a caixa verde é vizinha da que contém o colar.

IV. brinco e colar não estão em caixas vizinhas.

Pode-se concluir que:

• A. o brinco está na caixa vermelha.
• B. o relógio está na caixa branca.
• C. a caixa vermelha é a caixa do meio.
• D. a caixa branca é vizinha da que contém o brinco.
• E. o colar está na caixa verde.

Gabarito: A

Comentários

• I - Se a caixa vermelha está à esquerda de outra, não pode ser a 3.

  IV - Se brinco e colar não estão em caixas vizinhas, só podem estar nas pontas (caixas 1 e 3).

  Se brinco e colar estão nas pontas, o relógio só pode estar no meio (caixa 2).

  III - Se a caixa verde é vizinha da que contém o colar e o colar está em uma das pontas, a caixa verde é a do meio (logo: relógio na caixa 2 - verde)

  I - Se a caixa vermelha está à esquerda da que contém o relógio e sabemos que o relógio está na 2, a vermelha é a caixa 1.

  Se a vermelha é a 1 e a verde é a 2, a caixa branca só pode ser a 3.

  II - Se a caixa branca (3) não contém o brinco e sabemos que a 2 contém o relógio, então a branca contém o colar, restando o brinco para a vermelha.

  Assim:

  caixa 1 - vermelha - brinco

  caixa 2 - verde - relógio

  caixa 3 - branca - colar

   

• Ninguém sabe se a referência é a esquerda das caixas ou é a esquerda de quem ta olhando pras caixas. O mesmo acontece na questão Q43997. A referência são os livros ou quem ta olhando pros livros?

  Nessa questão, a referência foi a caixa, pois se eu tiver como referência a minha esquerda, a esquerda de quem olha para a caixa, eu erro.

  Já na questão Q43997, a esqueda é a minha, a de quem olha. Se eu tomar como referencia os livros, erro.

  Pura confusão!

• GABARITO: A

Questão 2075572

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Fabio, Hugo e Lucas, que possuem quantias diferentes, combinam a seguinte brincadeira: inicialmente, Fabio dá a Hugo tantos reais quantos Hugo possui; em seguida, Hugo dá a Lucas o dobro da quantia que Lucas possui e, finalmente, Lucas dá a Fabio o triplo da quantia que Fabio possui. Depois disso, sabe-se que todos ficaram com 60 reais.

A quantia que Lucas tinha, inicialmente, era:

• A. 30 reais
• B. 35 reais
• C. 50 reais
• D. 65 reais
• E. 80 reais

Gabarito: B

Comentários

• viajei kkk

• Ver comentário da questão Q837933 !!!!!!!

• Resposta letra B

  Nesse tipo de questão eu procuro fazer uma "engenharia reversa". Vamos de trás pra frente:

  No fim, todos ficaram com 60,00. Fábio tem 60,00, só que pra Fábio ter 60,00, o Lucas teve que dar-lhe o triplo do que Fábio tinha antes. Fábio só podia ter 15,00 pois 15,00 mais o triplo vai ser 60,00.

  Se no fim Lucas ficou com 60,00 e antes disso deu 45,00 pra Fábio, significa que ele tinha 105,00. Porém pra ele ter os 105,00 ele recebeu de Hugo o dobro do que já tinha. 105/3 = 35. Ou seja, Lucas tinha 35,00 inicialmente e recebeu de Hugo o dobro do que já tinha, no caso 70,00. Por isso, resposta letra B.

  Espero que tenha ficado claro, se não, tem o comentário da colega Luzia.

• Faça de trás para frente e veja a mágica acontecer kkkk

• É de trás para frente dá certo! rsrsr

• QUERIA SABER PQ O QC NÃO COMENTA ESSE TIPO DE QUESTÃO ...

Questão 2075575

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Conceito, Competência Legislativa, Sujeitos e Finalidades; Licitações e Lei 8.666 de 1993.

As compras realizadas pela Administração Pública, de acordo com a Lei Federal n. 8.666/93, devem ser:

• A. licitadas pelos critérios de julgamento do menor preço global, menor preço por item, menor lance ou menor oferta.
• B. realizadas mediante dispensa de licitação, a fim de garantir a obtenção rápida de materiais imprescindíveis ao serviço público.
• C. processadas através de sistema de registro de preços, mediante as modalidades de licitação tomada de preços ou concorrência.
• D. realizadas, sempre que possível, atendendo o princípio da padronização, que imponha compatibilidade de especificações técnicas.
• E. subdivididas em tantas parcelas quantas necessárias à modalidade de licitação que garanta a maior celeridade na contratação.

Gabarito: D

Comentários

• A) ERRADA: tipos de licitação ⇨ menor preço, melhor técnica, técnica e preço e maior lance (art. 45, § 1°).

  B) ERRADA: "Art. 2°  As obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações, concessões, permissões e locações da Administração Pública, quando contratadas com terceiros, serão necessariamente precedidas de licitação, ressalvadas as hipóteses previstas nesta Lei."

  C) ERRADA: "Art. 15. As compras, sempre que possível, deverão: [...] II - ser processadas através de sistema de registro de preços; [...]" (As compras podem ser realizadas nas modalidades: concorrência, tomada de preços, convite, ou ainda, pregão – Lei 10.520/2002 –, dependendo do valor e do objeto da licitação.)

  D) CORRETA: ver art. 15, inciso I.

  E) ERRADA: "Art. 15. As compras, sempre que possível, deverão: [...] IV - ser subdivididas em tantas parcelas quantas necessárias para aproveitar as peculiaridades do mercado, visando economicidade; [...]"

• GABARITO LETRA: D.

   

  Art. 15. As compras, sempre que possível, deverão:

   

  I - atender ao princípio da padronização, que imponha compatibilidade de especificações técnicas e de desempenho, observadas, quando for o caso, as condições de manutenção, assistência técnica e garantia oferecidas;

   

  Fonte: Lei 8.666/93, Art. 15, inciso I.

• A padronização facilita as manutenções, ainda mais se forem grande compras.

  ESTUDA QUE A VIDA MUDA!!

• Erro da C:

  Art. 15.§ 3 O sistema de registro de preços será regulamentado por decreto, atendidas as peculiaridades regionais, observadas as seguintes condições: 

  I - seleção feita mediante concorrência;

• GABARITO: LETRA D.

  A padronização facilita as manutenções, ainda mais se forem grande compras.

  A licitação deve atender ao princípio da padronização.

Questão 2075578

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação dos Arquivos; Conceitos Fundamentais

Quanto às entidades mantenedoras, os arquivos podem ser classificados em:

• A. primários ou secundários.
• B. gerais ou confidenciais.
• C. franqueados ou restritos.
• D. especiais ou setoriais
• E. públicos ou privados.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E 

   

  Entidades Mantenedoras

   

  Toda organização possui suas próprias características. De acordo com elas, os arquivos gerados podem ser:

  
  a) Públicos - em âmbitos Federal, Estadual e Municipal

  b) Institucionais - escolas, igrejas, assossiaçãos, entidades sem fins lucrativos 

  c) Comerciais - corporações, firmas 

  d) Familiares ou Pessoais 

• Gabarito: E

• GABARITO: LETRA E

  Os arquivos possuem inúmeras características. Espelhando-se nelas, com base na obra da professora Marilena Leite Paes, podemos classificá-los de acordo com:

  – as entidades mantenedoras;

  – os estágios de sua evolução;

  – a extensão de sua atuação;

  – a natureza dos documentos.

  Entidades mantenedoras:

  Toda organização possui suas próprias características. De acordo com elas, os arquivos gerados podem ser:

  • Públicos – em âmbitos Federal, Estadual ou Municipal.

  • Institucionais – escolas, igrejas, associações, entidades sem fins lucrativos.

  • Comerciais – corporações, firmas.

  • Familiares ou Pessoais.

  FONTE:  Arquivologia Para Concursos - Série Provas & Concursos - 4ª Edição VALENTINI,RENATO.

Questão 2075581

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Início e interessados no processo administrativo, delegação e avocação de competências; Processo Administrativo - Lei nº 9.784 de 1999 e Lei nº 14.210 de 2021

A Lei n. 9.784/99, que disciplina o processo administrativo federal, estabelece requisitos necessários à validade e eficácia da avocação no processo administrativo.

Dentre eles, não se inclui:

• A. perenidade.
• B. motivação.
• C. relevância.
• D. excepcionalidade.
• E. transitoriedade.

Gabarito: A

Comentários

• Conforme o Art. 15 da lei 9.784, será permitida, em caráter excepcional e por motivos relevantes devidamente justificados, a avocação temporária de competência atribuída a órgão hierarquicamente inferior.

• Perenidade é algo que irá perdurar, permanecer por algum tempo, o que não é o objetivo da avocação (temporária)

• Alternativa A

  Avocação:

  o  Caráter excepcional;

  o  Relevante;

  o  Motivado;

  o  Temporário;

  o  Requer subordinação.

   

• DELEGAÇÃO (em regra é permitida) - EXCEÇÂO é proibir

  AVOCAÇÃO (EM REGRA É PROIBIDA) - exceçâo É PERMITIR

   

   

• Para responder essa questão bastava apenas saber o significado da palavra perene.

• Ei, não desista.

• Avocação é temporária , logo não é perene (Duradoura)

• Gabarito A

  Art. 15. Será permitida, em caráter excepcional e por motivos relevantes devidamente justificados, a avocação temporária de competência atribuída a órgão hierarquicamente inferior. 

  - caráter excepcional;

  - motivos relevantes;

  - avocação temporária (transitória).

• Vamos que vamos, galera! Não é difícil somente para você, mas para todos!

Questão 2075584

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conceitos e Definições; Conceitos Fundamentais; Conservação; Conservação e Preservação; Preservação; Princípios Arquivísticos

Com relação aos princípios arquivísticos, analise as afirmativas a seguir:

I. O princípio da integridade refere-se, principalmente, à formação progressiva e orgânica do arquivo.

II. Os arquivos espelham as funções e as atividades de uma entidade produtora em função do princípio da cumulatividade.

III. A preservação e conservação de documentos de um arquivo estão, basicamente, ligados ao princípio da indivisibilidade.

Assinale:

• A. se somente a afirmativa I estiver correta.
• B. se somente a afirmativa II estiver correta.
• C. se somente a afirmativa III estiver correta.
• D. se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
• E. se todas as afirmativas estiverem corretas.

Gabarito: C

Comentários

• Princípio da cumulatividade: diz respeito à formação progressiva e orgânica do arquivo;

  Princípio da organicidade: Os arquivos espelham as funções e as atividades de uma entidade produtora.

  Princípio da indivisibilidade ou integridade: Diz respeito à preservação e conservação de documentos de um arquivo. Em outras palavras, os fundos de arquivo devem ser preservados sem dispersão, mutilação, alienação, destruição não autorizada ou adição indevida, a fim de preservar seus valores de provas e informação. 

   

  R: C - III Correta

• COMPLEMENTANDO

  
  

  
  

  Referência CONARQ (Conselho Nacional de Arquivos)

  
  

  Princípio da Proveniência: Fixa a identidade do documento, relativamente a seu produtor. Por este princípio, os arquivos devem ser organizados em obediência à competência e às atividades da instituição ou pessoa legitimamente responsável pela produção, acumulação ou guarda dos documentos. Arquivos originários de uma instituição ou de uma pessoa devem manter a respectiva individualidade, dentro de seu contexto orgânico de produção, não devendo ser mesclados a outros de origem distinta.

  Princípio da Organicidade: As relações administrativas orgânicas se refletem nos conjuntos documentais. A organicidade é a qualidade segundo a qual os arquivos espelham a estrutura, funções e atividades da entidade produtora/acumuladora em suas relações internas e externas.

  Princípio da Unicidade: Não obstante, forma, gênero, tipo ou suporte, os documentos de arquivo conservam seu caráter único, em função do contexto em que foram produzidos.

  Princípio da Indivisibilidade ou integridade: Os fundos de arquivo devem ser preservados sem dispersão, mutilação, alienação, destruição não autorizada ou adição indevida.

  Princípio da Cumulatividade: O arquivo é uma formação progressiva, natural e orgânica.

  
  

• I- PRINCÍPIO DA CUMUTAVIDADE

  II PRINCIPIO DA ORGANICIDADE.

• Gabarito: c

• Gabarito: C

• Gabarito: c

  --

  Eis a correção:

  I. O princípio da cumulatividade refere-se, principalmente, à formação progressiva e orgânica do arquivo.

  II. Os arquivos espelham as funções e as atividades de uma entidade produtora em função do princípio da organicidade.

• Resolução:

  I. O princípio da integridade refere-se, principalmente, à formação progressiva e orgânica do arquivo. 

  Essa é a definição do princípio da cumulatividade.Errada.

  II. Os arquivos espelham as funções e as atividades de uma entidade produtora em função do princípio da cumulatividade. 

  Palavras-chave: funções e atividades. Certa.

  III. A preservação e conservação de documentos de um arquivo estão, basicamente, ligados ao princípio da indivisibilidade.

  O princípio da indivisibilidade visa proteger os documentos arquivísticos de qualquer intervenção física indevida, o que está completamente ligado à preservação e conservação dos documentos. Certa.

  Resposta: C

• X I. O princípio da integridade refere-se, principalmente, à formação progressiva e orgânica do arquivo. 

  NÃO EXISTE ESSE PRINCÍPIO, O CERTO É CUMULATIVIDADE

  X II. Os arquivos espelham as funções e as atividades de uma entidade produtora em função do princípio da cumulatividade.

  QUANDO SE TRATA DE ESPELHAR REPRESENTAR A ADM / ESTRUTURA ENTÃO É ORGANICIDADE

  OK  III. A preservação e conservação de documentos de um arquivo estão, basicamente, ligados ao princípio da indivisibilidade.

• resumo do resumo:

  INDIVISIBILIDADE-INTEGRIDADE---> Princípio PROTETOR.

Questão 2075587

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Responsabilidades do servidor

Nos termos da Lei n. 8.112/90, que dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das Autarquias e das Fundações Públicas Federais, a penalidade disciplinar denominada demissão será aplicada ao servidor, entre outros, nos casos de:

• A. corrupção e quando recusar fé a documentos públicos.
• B. abandono de cargo e quando utilizar pessoal da repartição em atividades particulares.
• C. improbidade administrativa e quando recusar-se a atualizar seus dados cadastrais.
• D. dilapidação do patrimônio nacional e quando praticar qualquer insubordinação em serviço.
• E. lesão aos cofres públicos e quando reincidir em faltas punidas com advertência.

Gabarito: B

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA B)

   

  LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

  Dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais.

  ---------------------------------------------------------

   

  a) ERRADO corrupção (DEMISSÃO) e quando recusar fé a documentos públicos (ADVERTÊNCIA). 

  b) CERTO abandono de cargo  (DEMISSÃO) e quando utilizar pessoal da repartição em atividades particulares (DEMISSÃO) . 

  c)  ERRADO improbidade administrativa  (DEMISSÃO) e quando recusar-se a atualizar seus dados cadastrais (ADVERTÊNCIA) . 

  d)  ERRADO dilapidação do patrimônio nacional  (DEMISSÃO) e quando praticar qualquer ( NÃO É QUALQUER INSUBORDINAÇÃO, TEM QUE SER  insubordinação grave em serviço) insubordinação em serviço.

  e)  ERRADO lesão aos cofres públicos  (DEMISSÃO) e quando reincidir em faltas punidas com advertência (SUSPENÇÃO). 

   

   

  ---------------------------------------------------------

   

  Fé em Deus, não desista.

•       Lei 8112 Art. 117.  Ao servidor é proibido:      (ADVERTÊNCIA)

          I - ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato;

          II - retirar, sem prévia anuência da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartição;

          III - recusar fé a documentos públicos;

          IV - opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço;

          V - promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição;

          VI - cometer a pessoa estranha à repartição, fora dos casos previstos em lei, o desempenho de atribuição que seja de sua responsabilidade ou de seu subordinado;

          VII - coagir ou aliciar subordinados no sentido de filiarem-se a associação profissional ou sindical, ou a partido político;

          VIII - manter sob sua chefia imediata, em cargo ou função de confiança, cônjuge, companheiro ou parente até o segundo grau civil;

   

   

   

   

•  Lei 8112 Art. 117.  Ao servidor é proibido:        (DEMISSÃO)

          XI - atuar, como procurador ou intermediário, junto ao órgão ou à entidade pública em que estiver lotado ou em exercício, exceto quando se tratar de benefícios previdenciários ou assistenciais de parentes até o segundo grau e de cônjuge ou companheiro;       

          XII - receber propina, comissão, presente ou vantagem de qualquer espécie, em razão de suas atribuições;

          XIII - aceitar comissão, emprego ou pensão de estado estrangeiro;

          XIV - praticar usura sob qualquer de suas formas;

          XV - proceder de forma desidiosa;

          XVI - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares;

• Lei 8112 Art. 117.  Ao servidor é proibido:   (SUSPENSÃO)

  XVII - cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo que ocupa, exceto em situações de emergência e transitórias;

  XVIII - exercer quaisquer atividades que sejam incompatíveis com o exercício do cargo ou função e com o horário de trabalho;

• https://youtu.be/1b0VdcL4thg 

• Gabarito B

  Art. 132. A demissão será aplicada nos seguintes casos:

   I – Crime contra a administração pública

  II – abandono de cargo; 

  III – inassiduidade habitual;

  IV – improbidade administrativa;

  V – incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;

  VI – Insubordinação grave em serviço

  VII – Ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem

  VIII – Aplicação irregular de dinheiros públicos;

  IX – Revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;

  X – Lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;

  XI – Corrupção;

  XII – Acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

  XIII – Transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

• Gabarito: ALTERNATIVA B

  A - corrupção (Art. 132, XI da Lei nº. 8.112/90) e quando recusar fé a documentos públicos (Art. 117, III da Lei nº. 8.112/90);

  B - abandono de cargo (Art. 132, II da Lei nº. 8.112/90) e quando utilizar pessoal da repartição em atividades particulares (Art. 117, XVI da Lei nº. 8.112/90).

  C - improbidade administrativa (Art. 132, IV da Lei nº. 8.112/90) e quando recusar-se a atualizar seus dados cadastrais (Art. 117, XIX da Lei nº. 8.112/90).

  D - dilapidação do patrimônio nacional (Art. 132, X da Lei nº. 8.112/90) e quando praticar qualquer insubordinação em serviço. Quando praticar insubordinação GRAVE em serviço (demissão).

  E - lesão aos cofres públicos (Art. 132, X da Lei nº. 8.112/90) e quando reincidir em faltas punidas com advertência (Art. 130 da Lei nº. 8.112/90)

  Advertência - Verde

  suspensão - Azul

  Demissão - Vermelho

• Gab B

  Dica pra complementar

  Falou em demissão: Sempre que aparecer; dinheiro; gasto; uso de bem publico para beneficio pessoal; abandono de cargo.

  Falou suspensão: Sempre aparece em reincidência de advertência; designar tarefa alheia as competências do servidor e exercer atividade incompatível com horário de trabalho.

• Gabarito: B

• Art. 132. A demissão será aplicada nos seguintes casos:

  I - crime contra a administração pública;

  II - abandono de cargo;

  III - inassiduidade habitual;

  IV - improbidade administrativa;

  V - incontinência pública e conduta escandalosa, na

  repartição;

  VI - insubordinação grave em serviço;

  VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo

  em legítima defesa própria ou de outrem;

  VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;

  IX - revelação de segredo do qual se apropriou em razão do

  cargo;

  X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio

  nacional;

  XI - corrupção;

  XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções

  públicas;

  XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

• Art. 132. A demissão será aplicada nos seguintes casos:

  II - abandono de cargo;

  XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

  Art. 117. Ao servidor é proibido:  

  XVI - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares;

• GABARITO: LETRA B

  A) corrupção e quando recusar fé a documentos públicos.

  • Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:
  • XI - corrupção;
  • Art. 129.  A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave.   
  • Art. 117.  Ao servidor é proibido:                   
  • III - recusar fé a documentos públicos;

  B) abandono de cargo e quando utilizar pessoal da repartição em atividades particulares.

  • Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:
  • II - abandono de cargo;
  • Art. 117.  Ao servidor é proibido: 
  • XVI - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares;

  C) improbidade administrativa e quando recusar-se a atualizar seus dados cadastrais.

  • Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:
  •  IV - improbidade administrativa;
  • Art. 117.  Ao servidor é proibido:
  •  XIX - recusar-se a atualizar seus dados cadastrais quando solicitado.    

  D) dilapidação do patrimônio nacional e quando praticar qualquer insubordinação em serviço.

  •  Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:
  •  X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;
  • Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:
  • VI - insubordinação grave em serviço;

  E) lesão aos cofres públicos e quando reincidir em faltas punidas com advertência.

  • Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:
  • X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;
  • Art. 130.  A suspensão será aplicada em caso de reincidência das faltas punidas com advertência e de violação das demais proibições que não tipifiquem infração sujeita a penalidade de demissão, não podendo exceder de 90 (noventa) dias.

Questão 2075590

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Contratos Administrativos; Duração, Extinção, Inexecução, Sanções e Responsabilidade

A Lei n. 8.666/93 prevê hipóteses que podem ensejar a prorrogação de um contrato administrativo, que deverá ser justificada e previamente autorizada pela autoridade competente.

As hipóteses relacionadas a seguir estão corretas, à exceção de uma. Assinale-a.

• A. A alteração do projeto ou das especificações pela Administração.
• B. A omissão ou atraso de providências a cargo da Administração.
• C. O aumento das quantidades inicialmente previstas, nos limites permitidos pela lei.
• D. A superveniência de fato previsível que altere as condições de execução do contrato.
• E. A suspensão ou redução do ritmo de trabalho por imposição do órgão administrativo.

Gabarito: D

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA D)

  ---------------------------------------------------------

   

  Lei 8.666, Art. 57, § 1o  Os prazos de início de etapas de execução, de conclusão e de entrega admitem prorrogação, mantidas as demais cláusulas do contrato e assegurada a manutenção de seu equilíbrio econômico-financeiro, desde que ocorra algum dos seguintes motivos, devidamente autuados em processo:

  I - alteração do projeto ou especificações, pela Administração; OK

  II - superveniência de fato excepcional ou imprevisível, estranho à vontade das partes, que altere fundamentalmente as condições de execução do contrato;

  III - interrupção da execução do contrato ou diminuição do ritmo de trabalho por ordem e no interesse da Administração; OK

  IV - aumento das quantidades inicialmente previstas no contrato, nos limites permitidos por esta Lei; OK

  V - impedimento de execução do contrato por fato ou ato de terceiro reconhecido pela Administração em documento contemporâneo à sua ocorrência;

  VI - omissão ou atraso de providências a cargo da Administração OK, inclusive quanto aos pagamentos previstos de que resulte, diretamente, impedimento ou retardamento na execução do contrato, sem prejuízo das sanções legais aplicáveis aos responsáveis.

   

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

• Pela palavra "superveniência" já dava pra matar a questão.

  O sinônimo dela é "incidente", que por sua vez equivale a "imprevisível".

  "A superveniência de fato previsível..." Só substituir:

   

  "A imprevisibilidade de fato previsível... "

  De cara, a gt se depara com um paradoxo, ou seja, ideias que se anulam. Se o fato é imprevisto, como ele pode ser previsto?

  Logo, alterrnativa D

  =)

• d)superveniência de fato excepcional ou imprevisível, estranho à vontade das partes, que altere fundamentalmente as condições de execução do contrato;

• GABARITO: LETRA D.

  d)superveniência de fato excepcional ou imprevisível, estranho à vontade das partes, que altere fundamentalmente as condições de execução do contrato;

• Pegadinha do malandro

  GAB: D

Questão 2075593

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

A forma de provimento por reingresso do servidor inativo, em razão de vício de legalidade no ato que concedeu a aposentadoria, denomina-se:

• A. readaptação.
• B. reintegração.
• C. reversão.
• D. aproveitamento.
• E. investidura.

Gabarito: C

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA C)

  ---------------------------------------------------------

  A reversão é forma de provimento derivado, constante no art. 25 da Lei 8.112/1990, consistindo no retorno à atividade de servidor aposentado.

   

  Reingresso é o retorno do servidor ao serviço público pela ocorrência de determinado fato jurídico previsto no estatuto funcional. Como tais formas representam a investidura do servidor depois de extinta a relação estatutária, constituem modalidades de provimento derivado.

   

  Temos três formas de provimento por reingresso, a saber,  reintegração , aproveitamento e a reversão.

   

  A última forma de provimento por reingresso é a reversão. Esse tipo de reingresso é específico para o servidor inativo e se consuma mediante a ocorrência de duas situações funcionais:

  1)      O restabelecimento, por laudo médico, de servidor aposentado por invalidez; ou

  2)      Vício de legalidade no ato que concedeu a aposentadoria.

   

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

• Gabarito letra B.

   

  Complementando, as formas de provimento previstas são: 4R-NAP:

   

  Recondução;

  Reversão;

  Reintegração;

  Readapatação;

  Nomeação;

  Aproveitamento;

  Promoção.

   

  A única forma de Provimento Originário é a nomeação, que pode ser realizada em caráter Efetivo ou para Cargos de Provimento em Comissão. 

   

  O impossível é o refúgio dos tímidos e o pesadelo dos covardes.

   

• Segundo Di Pietro (2014)

   

  Portanto, deixaram de existir, com a nova Constituição, os institutos da readmissão, da transposição e da reversão, ressalvada, neste último caso, a reversão ex officio, porque, nessa hipótese, desaparecendo a razão de ser da inatividade, deve o funcionário necessariamente reassumir o cargo, sob pena de ser cassada a aposentadoria. O servidor reassume para poder completar os requisitos para aposentadoria.

   

  No entanto, a reversão a pedido continua a ser prevista na legislação ordinária, a exemplo da Lei nº 8.112/90, que a disciplina nos artigos 25 e 27,29 com a redação dada pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4-9-0 1, estando em desconformidade com a norma constitucional que exige concurso público para a investidura.

   

  Seção VIII
  Da Reversão

          Art. 25.  Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado: 
          I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria; ou
          II - no interesse da administração, desde que: 
          a) tenha solicitado a reversão; 
          b) a aposentadoria tenha sido voluntária; 
          c) estável quando na atividade; 
          d) a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores à solicitação; 
          e) haja cargo vago. 
          § 1o  A reversão far-se-á no mesmo cargo ou no cargo resultante de sua transformação. 
          § 2o  O tempo em que o servidor estiver em exercício será considerado para concessão da aposentadoria. 
          § 3o  No caso do inciso I, encontrando-se provido o cargo, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga.
          § 4o  O servidor que retornar à atividade por interesse da administração perceberá, em substituição aos proventos da aposentadoria, a remuneração do cargo que voltar a exercer, inclusive com as vantagens de natureza pessoal que percebia anteriormente à aposentadoria. 
          § 5o  O servidor de que trata o inciso II somente terá os proventos calculados com base nas regras atuais se permanecer pelo menos cinco anos no cargo. 
          § 6o  O Poder Executivo regulamentará o disposto neste artigo. 
   

• ReVersão: volta do Velho

Questão 2075596

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Responsabilidades do servidor

Dentre as características que o servidor deve apresentar no atendimento ao público não se inclui:

• A. presteza.
• B. urbanidade.
• C. eficiência.
• D. comunicabilidade.
• E. parcialidade.

Gabarito: E

Comentários

• O servidor deve ser imparcial,logo, deverá manter a conduta compatível com a moralidade administrativa e também representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder. Sempre atento as normas legais e regulamentares;

   

  [Gab. E]

   

  bons estudos

• Letra E.  8.112

   Art. 116.  São deveres do servidor:

          I - exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo;

          II - ser leal às instituições a que servir;

          III - observar as normas legais e regulamentares;

          IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais;

          V - atender com presteza:

          a) ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressalvadas as protegidas por sigilo;

          b) à expedição de certidões requeridas para defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

          c) às requisições para a defesa da Fazenda Pública.

  VI - levar as irregularidades de que tiver ciência em razão do cargo ao conhecimento da autoridade superior ou, quando houver suspeita de envolvimento desta, ao conhecimento de outra autoridade competente para apuração;                    (Redação dada pela Lei nº 12.527, de 2011)

          VII - zelar pela economia do material e a conservação do patrimônio público;

          VIII - guardar sigilo sobre assunto da repartição;

          IX - manter conduta compatível com a moralidade administrativa;

          X - ser assíduo e pontual ao serviço;

          XI - tratar com urbanidade as pessoas;

          XII - representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.

          Parágrafo único.  A representação de que trata o inciso XII será encaminhada pela via hierárquica e apreciada pela autoridade superior àquela contra a qual é formulada, assegurando-se ao representando ampla defesa.

• Gabarito: E

Questão 2075599

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Administração Pública – Disposições Gerais e Servidores Públicos; Disposições Gerais na Administração Pública

A Constituição Federal/88 prevê que os atos de improbidade administrativa praticados por servidor público importarão as medidas apresentadas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

• A. suspensão dos direitos políticos.
• B. perda da função pública.
• C. indisponibilidade dos bens.
• D. ressarcimento ao erário.
• E. prisão administrativa.

Gabarito: E

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA E)

  ---------------------------------------------------------

  CF 88, ART. 37, § 4º Os atos de improbidade administrativa importarão

  a suspensão dos direitos políticos,

  a perda da função pública,

  a indisponibilidade dos bens e o

  ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

• 1Para quem quiser complementar os estudos com questões comentadas em vídeos:

  
  https://www.youtube.com/channel/UCR1gvh_qu35xzI1lMyVqxXw?sub_confirmation=1

   

  CF 88, ART. 37, § 4º  Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

   

  Suspensão dos direitos políticos de 3 a 5 anos quando houver violação de princípios, 5 a 8 anos quando causar dano aou erário, 8 a 10 anos nos casos de enriquecimento ilícito.

   

   

• Para gravar ==> SU-PE-RE-I a improbidade administrativa

  SU - SUspensão dos direitos politicos

  PE - PErda da função publica

  RE - Ressarcimento ao erário

  I - Indisponibilidade dos bens

• PERDA DA FUNÇÃO PÚBLICA

  AÇÃO PENAL CABÍVEL

  RESSARCIMENTO AO ERÁRIO

  INDISPONIBILIDADE DOS BENS

  SUSPENSÃO DOS DIREITOS POLÍTICOS

• é de SP a banda IRA

   

  Susp de dir pol

  Perda fa funç publ

  Indisp de bens

  Ressarc ao erá

  Ação penal cabível

• GABARITO = LETRA E.

  Exceto prisão administrativa.

• E. prisão administrativa.

• não exite prisão administrativa

  letra : E

• Ato de improbidade administrativa é Emily em PARIS (Hehehe):

  Perda da função pública

  Ação penal cabível

  Ressarcimento ao erário

  Indisponibilidade dos bens

  Suspensão dos direitos políticos.

  Bons estudos!!

Questão 2075602

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Procedimento licitatório e julgamento das propostas: edital, habilitação, classificação, homologação e adjudicação; Tipos e Modalidades – Concorrência, tomada de preços, convite, concurso e leilão

A respeito da Administração de Materiais no serviço público pode-se afirmar, com base na Lei Federal n. 8.666/93, que o edital de licitação na modalidade concorrência

• A. é de uso obrigatório, quando o objetivo é a aquisição de materiais considerados comuns, de fácil obtenção no mercado.
• B. é facultativo no registro de preços destinado à aquisição de bens permanentes na área da saúde.
• C. deve ser revestido de ampla publicidade porque participam da competição aqueles previamente cadastrados ou os cadastráveis antes da data final do recebimento das propostas.
• D. deve permitir a negociação com os licitantes que ofereçam as propostas mais vantajosas, a fim de garantir a aquisição do material pelo menor preço possível.
• E. deve garantir a desclassificação das propostas que apresentem especificações do material a ser adquirido diferentes daquelas nele estipuladas, independentemente dos valores cotados.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: letra E

   

  A) ERRADA: não há nenhuma regra assim na Lei 8.666/93. A aquisição de materiais comuns pode ser feita por meio da concorrência, da tomada de preços ou do convite, dependendo do valor da compra. (Ainda há também o pregão, só que este está presente na Lei 10.520/2002.)

   

  B) ERRADA: DECRETO 7.892/2013 – "Art. 7º A licitação para registro de preços será realizada na modalidade de concorrência, do tipo menor preço, nos termos da Lei nº 8.666, de 1993, ou na modalidade de pregão, nos termos da Lei nº 10.520, de 2002, e será precedida de ampla pesquisa de mercado." (Desde o Decreto 4.342/2002 se usa obrigatoriamente concorrência ou pregão para registro de preços.)

   

  C) ERRADA: "Art. 22. [...] § 1º Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto."

   

  D) ERRADA: " Art. 44. No julgamento das propostas, a Comissão levará em consideração os critérios objetivos definidos no edital ou convite, os quais não devem contrariar as normas e princípios estabelecidos por esta Lei.

  § 1º É vedada a utilização de qualquer elemento, critério ou fator sigiloso, secreto, subjetivo ou reservado que possa ainda que indiretamente elidir o princípio da igualdade entre os licitantes."

   

  E) CORRETA: "Art. 48.  Serão desclassificadas:

  I - as propostas que não atendam às exigências do ato convocatório da licitação;"

• Não entendi nada. Por que a D está incorreta?

• Marcela, não deve existir negociação com os licitantes.

• Marcela,no pregão é até possivel existir negociação com o licitante VENCEDOR.

  Art. 4 - XVII - nas situações previstas nos incisos XI e XVI, o pregoeiro poderá negociar diretamente com o proponente para que seja obtido preço melhor.

• GABARITO: letra E ( comentários escolhido pelo QC)

   

  A) ERRADA: não há nenhuma regra assim na Lei 8.666/93. A aquisição de materiais comuns pode ser feita por meio da concorrência, da tomada de preços ou do convite, dependendo do valor da compra. (Ainda há também o pregão, só que este está presente na Lei 10.520/2002.)

   

  B) ERRADA: DECRETO 7.892/2013 – "Art. 7º A licitação para registro de preços será realizada na modalidade de concorrência, do tipo menor preço, nos termos da Lei nº 8.666, de 1993, ou na modalidade de pregão, nos termos da Lei nº 10.520, de 2002, e será precedida de ampla pesquisa de mercado." (Desde o Decreto 4.342/2002 se usa obrigatoriamente concorrência ou pregão para registro de preços.)

   

  C) ERRADA: "Art. 22. [...] § 1º Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto."

   

  D) ERRADA: " Art. 44. No julgamento das propostas, a Comissão levará em consideração os critérios objetivos definidos no edital ou convite, os quais não devem contrariar as normas e princípios estabelecidos por esta Lei.

  § 1º É vedada a utilização de qualquer elemento, critério ou fator sigiloso, secreto, subjetivo ou reservado que possa ainda que indiretamente elidir o princípio da igualdade entre os licitantes."

   

  E) CORRETA: "Art. 48.  Serão desclassificadas:

  I - as propostas que não atendam às exigências do ato convocatório da licitação;"

Questão 2075605

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Introdução, Ética e Moral e Orientações Gerais

Com relação ao tema ética pública, analise as afirmativas a seguir:

I. O servidor público deve resistir às pressões de superiores hierárquicos que visem obter quaisquer favores ou vantagens indevidas em decorrência de ações imorais, ilegais ou aéticas.

II. O servidor público deve ter respeito e temor à hierarquia, comunicando imediatamente aos seus superiores todo ato contrário ao interesse público, sem, no entanto, exigir as providências cabíveis.

III. O servidor público deve omitir à pessoa interessada informações contrárias ao interesse da Administração Pública.

Assinale:

• A. se somente a afirmativa I estiver correta.
• B. se somente a afirmativa II estiver correta.
• C. se somente a afirmativa III estiver correta.
• D. se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
• E. se todas as afirmativas estiverem corretas.

Gabarito: A

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA A)

  ---------------------------------------------------------

  DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994

  Aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.

  ---------------------------------------------------------

  Item I = CERTO.

  XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

  [...]

  i) resistir a todas as pressões de superiores hierárquicos, de contratantes, interessados e outros que visem obter quaisquer favores, benesses ou vantagens indevidas em decorrência de ações imorais, ilegais ou aéticas e denunciá-las;

  ---------------------------------------------------------

  Item II = ERRADO.

  XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

  [...]

  h) ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal;

  ---------------------------------------------------------

  Item III = ERRADO.

  Das Regras Deontológicas

  VIII - Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da Administração Pública. Nenhum Estado pode crescer ou estabilizar-se sobre o poder corruptivo do hábito do erro, da opressão ou da mentira, que sempre aniquilam até mesmo a dignidade humana quanto mais a de uma Nação.

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

• letra A

   

  II. O servidor público deve ter respeito e temor à hierarquia, comunicando imediatamente aos seus superiores todo ato contrário ao interesse público, sem, no entanto, exigir as providências cabíveis. Deve exigir providências cabíveis.

   

  III. O servidor público deve omitir à pessoa interessada informações contrárias ao interesse da Administração Pública. 

   O servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da Administração  Pública.

• Dos Principais Deveres do Servidor Público

  
  

  i) resistir a todas as pressões de superiores hierárquicos, de contratantes, interessados e outros que visem obter quaisquer favores, benesses ou vantagens indevidas em decorrência de ações imorais, ilegais ou aéticas e denunciá-las;

• Decreto 1.171/94 - Deveres dos servidores públicos (inciso XIV):

  I) Resistir a todas as pressões de superiores hierárquicos, de contratantes, interessados e outros que visem obter quaisquer favores, benesses ou vantagens indevidas em decorrência de ações imorais, ilegais ou aéticas e denunciá-las;

  H) Ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal.

  Decreto 1.171/94 - Regras Deontológicas (incisos I a XIII):

  VIII - Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da Administração Pública. Nenhum Estado pode crescer ou estabilizar-se sobre o poder corruptivo do hábito do erro, da opressão ou da mentira, que sempre aniquilam até mesmo a dignidade humana quanto mais a de uma Nação.

• AÉTICO----->É UMA COISA SEM ÉTICA

• OMITIR----> DEIXAR DE AGIR OU DE MANIFESTAR-SE

• h) ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal.

  m) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis;

  VIII - Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da Administração Pública. Nenhum Estado pode crescer ou estabilizar-se sobre o poder corruptivo do hábito do erro, da opressão ou da mentira, que sempre aniquilam até mesmo a dignidade humana quanto mais a de uma Nação.

• LETRA A

  I- CERTO

  DECRETO nº 1.171/1994. CAPÍTULO I. Seção II - Dos Principais Deveres do Servidor Público: XIV - São deveres fundamentais do servidor público: i) resistir a todas as pressões de superiores hierárquicos, de contratantes, interessados e outros que visem obter quaisquer favores, benesses ou vantagens indevidas em decorrência de ações imorais, ilegais ou aéticas e denunciá-las.

  II- ERRADO

  DECRETO nº 1.171/1994. CAPÍTULO I. Seção II - Dos Principais Deveres do Servidor Público: XIV - São deveres fundamentais do servidor público: m) comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público, exigindo as providências cabíveis.

  II-ERRADO

  DECRETO nº 1.171/1994. CAPÍTULO I: Seção I - Das Regras Deontológicas: VIII - Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da Administração Pública. Nenhum Estado pode crescer ou estabilizar-se sobre o poder corruptivo do hábito do erro, da opressão ou da mentira, que sempre aniquilam até mesmo a dignidade humana quanto mais a de uma Nação.

Questão 2075608

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Organização Político-Administrativa do Estado; Repartição de Competências Constitucionais

A repartição de competência entre os entes federativos do Estado brasileiro está norteada no princípio geral

• A. da prerrogativa de função.
• B. da comutatividade de competência.
• C. dos poderes remanescentes.
• D. da preponderância de interesse.
• E. da exclusividade estatal.

Gabarito: D

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA D)

  ---------------------------------------------------------

  A CF/88 atribui aos Membros da federação competências administrativas, competências legislativas e competências tributárias, e adotou como critério para a repartição de competências entre os diferentes entes federativos o denominado princípio da predominância do interesse => impõe a outorga de competência de acordo com o Princípio  da preponderância de interesse predominante quanto à respectiva matéria.

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista

• Princípio  da preponderância de interesse:

  União: interesse Geral

  Estados-membros: Interesse Regional

  Municípios: Interesse Local

  DF: interesse híbrido Regional + Local.

   

  Força guerreiros!

• Alguém pode, por gentileza, me indicar o artigo que cita o Princípio da preponderancia de interesse?

• Complementando:

   

  Na Constituição Federal de 1988, o legislador constituinte adotou como critério ou fundamento para a repartição de competências entre os diferentes entes federativos o denominado princípio da predominância do interesse.

   

  Esse princípio impõe a outorga de competência de acordo com o interesse predominante quanto à respectiva matéria. Parte-se da premissa de que há assuntos que, por sua natureza, devem, essencialmente, ser tratados de maneira uniforme em todo o País e outros em que, no mais das vezes, é possível ou mesmo desejável a diversidade de regulação e atuação do Poder Público, ou em âmbito regional, ou em âmbito local.

   

  (...)

   

  Um exemplo que facilita a compreensão da aplicação do princípio da predominância do interesse é o que ocorre com a prestação de serviços de transporte público de passageiros. Se o transporte é intramunicipal, de interesse nitidamente local, a competência para sua exploração é do respectivo município. Caso o transporte seja intermunicipal(intraestadual), a competência será do estado-membro, por envolver interesse predominantemente regional. Se o interesse é interestadual ou internacional, há predominância do interesse geral, cabendo sua exploração, portanto, à União.

  (...)

   

  FONTE: PAULO, Vicente; ALEXANDRINO, Marcelo Direito Constitucional Descomplicado. 15ª. edição. São Paulo: Método, 2016. p320-321

   

  bons estudos

   

   

• A repartição de de competências se funda no princípio da preponderância do interesse.

   

  As matérias de interesse geral (nacional) são de competência da União; Matérias de interesse regional são de competência dos Estados e DF e as de interesse local são de competência dos Municípios. 

• Nunca nem vi.

• Nunca ouvi falar nesse princípio.

• Nunca nem vi

• Alguns falaram q ta elencado na CF, mas n citaram o art. Eu procurei e n achei.

• Nunca nem vi! Quando foi isso?

• Confesso que eu também nunca ouvi falar desse princípio, mas dá pra matar a questão usando uma lógica básica.

  Por exemplo:

  Prestação de serviço público de transporte, é de competência de que Ente?

  1 - Se o transporte for municipal, sem dúvida é do Município.

  2- Agora se o transporte intermunicipal a competência será do Estado, assim como transporte estadual.

  3 - Já se o transporte for Interestadual, a competência será da União, assim como o transporte internacional.

  Vejam que realmente há a preponderância do interesse. E se houver, em tese, conflito de interesse (casos dos transportes intermunicipais e interestaduais), o Ente Maior, com competência sobre o dois territórios, é que será competente.

  Base Constitucional:

  Art. 21. Compete à União:

  XII - explorar, diretamente ou mediante autorização, concessão ou permissão:

  e) os serviços de transporte rodoviário interestadual e internacional de passageiros;

  Art. 30. Compete aos Municípios:

  V - organizar e prestar, diretamente ou sob regime de concessão ou permissão, os serviços públicos de interesse local, incluído o de transporte coletivo, que tem caráter essencial;

  Art. 25. Os Estados organizam-se e regem-se pelas Constituições e leis que adotarem, observados os princípios desta Constituição.

  § 1º São reservadas aos Estados as competências que não lhes sejam vedadas por esta Constituição.(Competência Residual).

• Preponderância de interesse -> Cada ente legisla naquilo que lhe interessar e for delimitado constitucionalmente.

  Ex.: interesse local -> Município

• nunca vê nem ouvir.

• Que dia foi isso? kkk

• Não conhecia esse príncipio, fui na lógica.

• Galerinha só quer ir na base do decoreba, tem que usar lógica tbm

• Preponderância de interesse: que isso? é de comer?

• queria saber onde foi que eu tirei e coloquei em meus resumos que seria poderes remanescentes acho que eu estava dormindo estudando né possível.

• do professor do QC, só pra lembrar.

  Princípio da preponderância de interesse:

  União: interesse Geral

  Estados-membros: Interesse Regional

  Municípios: Interesse Local

  DF: interesse híbrido Regional + Local.

• Preponderância de interesse - cada estada ente com suas particularidades de interesses

• A repartição de competências é baseada em dois princípios:

  i) princípio da predominância do interesse; e

  ii) princípio da subsidiariedade.

  Segundo o princípio da predominância do interesse, a União cuidará das matérias de predominância do interesse geral (nacional), enquanto aos Estados, caberão as matérias de interesse regional e, aos Municípios, as matérias de interesse local.

  O princípio da subsidiariedade, por sua vez, se baseia na lógica de que, sempre que possível, as questões

  deverão ser resolvidas pelo ente federativo que estiver mais próximo da tomada de decisões.

Questão 2075611

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Congresso Nacional; Poder Legislativo

A estrutura do Poder Legislativo Federal e Estadual é

• A. unicameral.
• B. bicameral.
• C. multicameral.
• D. bicameral e unicameral, respectivamente.
• E. unicameral e bicameral, respectivamente.

Gabarito: D

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA D)

  ---------------------------------------------------------

   

   

  O Legislativo opera por meio do Congresso Nacional, que é bicameral, já que composto por duas Casas: a Câmara dos Deputados e o Senado Federal. A Câmara dos Deputados é a Casa dos representantes do povo, eleitos pelo sistema proporcional em cada Estado e no Distrito Federal2. O Senado Federal é composto por três representantes de cada Estado e do Distrito Federal, eleitos pelo sistema majoritário3. O mandato dos senadores é de oito anos.

   

  O Poder legislativo em âmbito estadual, municipal, distrital e dos Territórios Federais, este últimos, quando criados, ao contrário da estrutura do legislativo federal, é do tipo unicameral, pois composto por uma única Casa, conforme se observa pela leitura dos artigo 27, 29, 32 e 33, § 3º, última parte, todos da CF/88.

   

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

• Federal -> Câmara dos deputados e Senado Federal - Bicameral

  Estadual -> Assembleia Legislativa - Unicameral

• Essa nem valeu.

• Quem leu rápido e errou levanta a mão \0/

• FEDERAL: Senado Federal e Câmara dos Deputados

  ESTADUAL: Assembleia Legislativa

  MUNICIPAL: Câmara Municipal

• GABARITO: D

  Federal: Câmara dos deputados e Senado Federal: Bicameral

  Estadual: Assembleia Legislativa: Unicameral

• Como vimos, o Poder Legislativo Federal é bicameral, ou seja, é composto pela Câmara dos Deputados e Senado Federal, conforme estabelece o caput do art. 44 da CF/88. Já o Poder Legislativo Estadual será unicameral, uma vez que formado apenas pela Assembleia Legislativa.

  Gabarito: D

• Bicameral só tem na esfera Federal

  Federal >> CD + SF

  Estadual >> Assembleia Legislativa

  DF >> Câmara Legislativa

  Municipal >> Câmara Municipal

• Federal: Bicameral - Câmara dos Deputados e Senado Federal;

  Estados: Unicameral - Assembleia Legislativa;

  Municípios: Unicameral - Câmara Municipal.

• ALTERNATIVA ( D )

  BICAMERAL, UNICAMERAL

  PMCE 2021

• bicameral,unicameral respectivamente.....tome bizu, cunversa é essa.

• Sim,li rápido e errei !!! ahhhhhhh

• Federal -> Câmara dos deputados e Senado Federal - Bicameral

  Estadual -> Assembleia Legislativa - Unicameral

Questão 2075614

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Demais aspectos da lei 9.784/99; Processo Administrativo - Lei nº 9.784 de 1999 e Lei nº 14.210 de 2021

A respeito dos critérios que devem ser observados no processo administrativo da Administração Púbica Federal, assinale a afirmativa incorreta.

• A. Adequação entre meios e fins, vedada a imposição de obrigações, restrições e sanções em medida superior àquelas estritamente necessárias ao atendimento do interesse público.
• B. Adoção de formas simples, suficientes para propiciar adequado grau de certeza, segurança e respeito aos direitos dos administrados.
• C. Atendimento a fins de interesse geral, vedada a renúncia total ou parcial de poderes ou competências, salvo autorização em lei.
• D. Interpretação da norma administrativa da forma que melhor garanta o atendimento do fim público a que se dirige, com aplicação retroativa de nova interpretação.
• E. Proibição de cobranças de despesas processuais, ressalvadas as previstas em lei.

Gabarito: D

Comentários

• LEI Nº 9.784 , DE 29 DE JANEIRO DE 1999.

  Regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal.

  Olá pessoal (GABARITO = LETRA D)

  ---------------------------------------------------------

  A = CERTO.

  Art. 2o A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade, finalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência.

  Parágrafo único. Nos processos administrativos serão observados, entre outros, os critérios de:

  [...]

  VI - adequação entre meios e fins, vedada a imposição de obrigações, restrições e sanções em medida superior àquelas estritamente necessárias ao atendimento do interesse público;

  ---------------------------------------------------------

  B = CERTO.

  Art. 2o A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade, finalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência.

  Parágrafo único. Nos processos administrativos serão observados, entre outros, os critérios de:

  [...]

  IX - adoção de formas simples, suficientes para propiciar adequado grau de certeza, segurança e respeito aos direitos dos administrados;

  ---------------------------------------------------------

  C = CERTO.

  Art. 2o A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade, finalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência.

  Parágrafo único. Nos processos administrativos serão observados, entre outros, os critérios de:

  [...]

  II - atendimento a fins de interesse geral, vedada a renúncia total ou parcial de poderes ou competências, salvo autorização em lei;

  ---------------------------------------------------------

  D = ERRADO.

  Art. 2o A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade, finalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência.

  Parágrafo único. Nos processos administrativos serão observados, entre outros, os critérios de:

  [...]

  XIII - interpretação da norma administrativa da forma que melhor garanta o atendimento do fim público a que se dirige, vedada aplicação retroativa de nova interpretação.

  ---------------------------------------------------------

  E = CERTO.

  Art. 2o A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade, finalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência.

  Parágrafo único. Nos processos administrativos serão observados, entre outros, os critérios de:

  [...]

  XI - proibição de cobrança de despesas processuais, ressalvadas as previstas em lei;

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

• GABARITO: LETRA D

   

  A aplicação RETROATIVA de nova interpretação é VEDADA.

• Gabarito D

  9784/99 Processo administrativo 

  CRITÉRIOS

  ·       Adequação entre meios e fins, vedada a imposição de obrigações, restrições e sanções em medida superior àquelas estritamente necessárias ao atendimento do interesse público.

  ·       Adoção de formas simples, suficientes para propiciar adequado grau de certeza, segurança e respeito aos direitos dos administrados.

  ·       Atendimento a fins de interesse geral, vedada a renúncia total ou parcial de poderes ou competências, salvo autorização em lei.

  ·       Interpretação da norma administrativa da forma que melhor garanta o atendimento do fim público a que se dirige, vedada aplicação retroativa de nova interpretação.

  ·       Proibição de cobranças de despesas processuais, ressalvadas as previstas em lei.

  PRINCIPIOS

  •      Motivação (exposição dos fatos que levou aquele fundamento (motivo));

  •      Informalismo (processo sem muita formalidade) senão quando a lei expressamente a exigir;

  •      Oficialidade (impulso / oficio) - o processo tem quer ir até o final;

  •      Verdade material (o foco é saber a verdade independentemente de documentação apresentada);

  •      Gratuidade (não pode cobrar nenhum custo processual salvo já previsto em lei).

  •      Instrumentalidade alcançar seus objetivos e tenha observado o interesse público.

• AplicaçÃO retroativa nÃO!

• Assim como no NCPC, na 9.784 tempus regit actum ;)

• Alguém poderia enviar para mim uma mensagem explanando com detalhes essa " aplicação retroativa de nova interpretação ". Desde já, agradeço.

• GABARITO LETRA D

  Não se retroage, pois há o princípio da SEGURANÇA JURÍDICA

• interpretação da norma administrativa da forma que melhor garanta o atendimento do fim público a que se dirige, vedada aplicação retroativa de nova interpretação. 

• VEDADA aplicação retroativa de nova interpretação.

  GABARITO: D

Questão 2075617

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

Com relação à criação de Comissão de Ética, prevista no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, analise as afirmativas a seguir:

I. Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

II. A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

III. Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

Assinale:

• A. se somente a afirmativas I estiver correta.
• B. se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
• C. se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
• D. se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
• E. se todas as afirmativas estiverem corretas.

Gabarito: E

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA E)

  ---------------------------------------------------------

  DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994

  Aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.

  ---------------------------------------------------------

  I = CERTO.

  XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

  ---------------------------------------------------------

  II = CERTO.

  XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

  ---------------------------------------------------------

  III = CERTO.

  XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

• LETRA  E) 

   

  TODAS ESTÃO CORRETAS.

   

  O decreto 1.171/94 traz um conceito incorreto de servidor público, porém, a alternativa III está correta pois deriva do texto.

   

• Estuda que a vida muda!

• E

• ASSERTIVA CORRETA LETRA "E"

  Complementando;

  (I-CERTO): O inciso XVI destaca que todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal (até mesmo aqueles órgãos e entidades que exerçam atribuições delegadas pelo Poder Público) deverão criar uma Comissão de Ética.

  (II CERTO): O inciso XVIII destaca que os registros sobre as condutas éticas do servidor poderão, inclusive, servir de base para promoções e outros procedimentos relacionados à carreira do servidor. Busca-se, com isso, valorizar o trabalho realizado pelas Comissões de Ética.

  (III CERTO): Perceba que o Código de Ética deixa bastante claro que, para fins de apuração do comprometimento e conduta ética, a expressão “servidor público” é utilizada de forma bastante ampla (em sentido amplo, lato sensu), alcançando, inclusive, aqueles que prestam serviços ou exercem funções públicas de maneira excepcional, ainda que sem retribuição financeira.

• MAS A FVG GOSTA DE TODAS AS ATERNATIVAS CORRETAS

• CAPÍTULO II

  DAS COMISSÕES DE ÉTICA

  XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

  XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

  XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

• Gab E

  XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

  .

  XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

  XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

• SOBRE A III:

  Diferenças entre SERVIDOR PÚBLICO X EMPREGADO PÚBLICO:

  Regime Estatutário: servidor público

  O Regime Estatutário é aquele regido primariamente por leis, especialmente a famosa Lei nº 8.112/90 (Lei dos servidores públicos). Por meio dela já podemos encontrar um dos escopos que abrange os servidores públicos: são trabalhadores investidos na carreira pública de maneira direta, especificamente nos âmbitos da União, das autarquias e das fundações públicas federais.

  Nos âmbitos estaduais e municipais também se fala sobre regime estatutário e servidor público, já que cada localidade costuma ter a sua própria legislação derivada da Lei 8112/90. Por isso, não se preocupe! O regime estatutário é um regime reservado apenas para cargos federais! 

  O ponto decisivo nesse caso está no termo “Administração Direta”. Assim, posições em prefeituras e órgãos públicos como Secretarias, Ministérios, Câmaras e Assembleias são classificadas como servidores públicos.

  Regime Celetista: empregado público

  Se o servidor público atua em funções e órgãos da Administração Direta, o empregado público é aquele locado em corporações associadas à Administração Indireta, como os correios e agências estatais bancárias, por exemplo.

  A grande novidade do regime celetista é que se trata de uma relação contratual, baseada nos princípios e benefícios da CLT (Consolidação de Leis Trabalhistas) . Assim, apesar de ter algumas semelhanças com o cargo público, com remunerações acima da média e alguns benefícios específicos, mais raros no setor privado, trata-se de um tipo completamente distinto de trabalho.

  O regime celetista pode ser encontrado em cargos de entidades de direito privado, fundações, empresas públicas, autarquias e outras sociedades de economia mista.

• Gab. E

  XVI - Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

  XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

  XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

Questão 2075620

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direito à Liberdade; Direitos Individuais

A Constituição Federal/88 garante o direito à livre manifestação do pensamento e, para tanto, em relação ao manifestante, impõe:

• A. a vedação ao anonimato.
• B. a censura de natureza política.
• C. a proibição do pensamento ideológico.
• D. o controle estatal das informações.
• E. o dever cívico da divulgação.

Gabarito: A

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA A)

  ---------------------------------------------------------

  CF 88, Art. 5º,  IV -  é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

• MANIFESTAÇÃO DO PENSAMENTO

   

  IV (04) - é livre a manifestação do pensamento, sendo VEDADO o ANONIMATO;

   

  V (05) - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem;

   

  XIV (14) - é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional;   

   

  (PADRE,JORNALISTA,ADVOGADOS,ETC)

• Leia a porra do artigo 5 da CF todo, todinho...

• Estou clicando no reportar abuso os comentários com citações a Lula, a Dilma, ao Bolsonaro e a pqp. Que saco!!

• GABARITO = LETRA A.

  É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.

• INCISO IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo VEDADO o ANONIMATO.

• A. a vedação ao anonimato. correta

  Art. 5º

  IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

• A única imposição decorrente da Constituição Federal é a vedação ao anonimato e, assim, a alternativa correta é a letra A.

• é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

• Medo desse povo que marcou o item B

• É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato (art. 5º, IV, CF).

  PMCE 2021

• Artigo 5º, IV, CF. É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.

• essa é pra não zerar kkk

Questão 2075623

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Organização Político-Administrativa do Estado; Repartição de Competências Constitucionais

A competência para legislar sobre previdência social, proteção e defesa da saúde é:

• A. concorrente entre União, Estados e Distrito Federal.
• B. comum entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios.
• C. comum entre União, Estados e Distrito Federal.
• D. exclusiva da União.
• E. privativa da União.

Gabarito: A

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA A)

  ---------------------------------------------------------

  CF 88, Art. 24.  Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre:

  [...]

  XII -  previdência social, proteção e defesa da saúde;

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

• A competência concorrente é utilizada para o estabelecimento de PADRÕES, de NORMAS GERAIS ou específicas sobre determinado tema. Prevê a possibilidade de disposição sobre o mesmo assunto ou matéria por mais de uma entidade federativa (União, Estados e Municípios), porém, com primazia da união.Um bom exemplo de Normas Gerais é Lei de diretrizes básicas da educação, que prevê PADRÕES para que o ente que legislar sobre educação por exemplo, deverá seguir o estabelecido na referida lei (Norma Geral).A Norma Geral pode ser instituída tanto por lei complementar quanto por lei ordinária.ENTRETANTO, quando a União não exerce a competência concorrente (ou seja, não cria o padrão, diretrizes, norma geral etc.) para determinada matéria, ficam os Estados ou Municípios com a competência concorrente plena.Imaginemos que a União tenha estabelecido determinada Norma Geral, mas tenha sido omissa em algum ponto específico, poderá outro ente legislar acerca desse ponto específico de maneira SUPLEMENTAR (isso é Comp. Suplementar)

  IMPORTANTE: DA OMISSÃO DA COMPETÊNCIA CONCORRENTE DERIVA A COMPETÊNCIA SUPLEMENTAR.

  COMPETÊNCIA SUPLEMENTAR A competência suplementar é correlativa da concorrente. Significa o poder de formular normas que desdobrem o conteúdo dos princípios ou normas gerais ou que supram a ausência ou omissão destas. Assim, em se tratando de legislação concorrente, a competência da União limitarse-á a estabelecer normas gerais. A primazia da competência da União para legislar concorrentemente não exclui a suplementar dos Estados.Como já dito, o não exercício da competência concorrente por parte da União dá aos demais entes da federação (preferencialmente aos Estados), a competência concorrente plena para estebelecer normas gerais. Mas, CUIDADO: a competência da União sobre normas gerais permanece. Portanto, se o Estado exercer a competência concorrente por omissão da União e mais tarde esta vier a estabelecer normas gerais por lei federal, a lei Estadual ficará SUSPENSA.

  OBS1.: A Competência Concorrente e a Suplementar é legislativa.

  OBS2.: Em regra a competência para lesgilar sobre licitações deveria ser privativa, haja vista o disposto no art. 22, XVII, CF/88. No entanto, a doutrina entende que o dispositivo foi erroneamente inserido nas competências privativas da União, devendo o conteúdo licitatório figurar no rol do art. 24 – Competência Concorrente, que aliás é o que ocorre na prática.

   

  Os concursos tem entendido a competência licitatória como sendo concorrente e não privativa.

• Atenção, pessoal!

   

  Previdência social: concorrente da U/E/DF

  Seguridade social: privativa da União

   

  Algumas competências que as bancas podem criar peguinhas:

  Proteção e garantia das pessoas portadoras de deficiência: comum da U/E/DF/M

  Proteção e integração social das pessoas portadoras de deficiência: concorrente da U/E/DF

   

  Proteção do meio ambiente e combate a polução em qualquer das suas formas: comum da U/E/DF/M

  Proteção ao meio ambiente e controle da poluição: concorrente da U/E/DF

  Responsabilidade por dano ao meio ambiente: concorrente da U/E/DF

   

  Questões processuais: privativa da União

  Questões procedimentais em matéria processual: concorrente da U/E/DF

• Dica rapidinha:

  Previdencia social - Concorrente U,E e DF

  seguridade social - Privativativa Uniao

   e municipio NAO LEGISLA!!!

   

• Pessoal, se a questão falar em legislar, já se pode excluir os itens com competências comuns e exclusivas.

• LETRA A CORRETA

  É o famoso bizu do “PUFETO" COMPETÊNCIA CONCORRENTE (U, E, DF):

  P - PENITENCIÁRIO;

  U - URBANÍSTICO;

  F - FINANCEIRO;

  E - ECONÔMICO;

  T - TRIBUTÁRIO;

  O - ORÇAMENTO...

  Competência privativa da União = "CAPACETE DE PMS"

   

  "C" = Civil

   

  "A" = Agrário

   

  "P" = Penal

   

  "A" = Aeronáutico

   

  "C" = Comercial

   

  Obs.:

   

  Propaganda Comercial e Direito Comercial = Privativa da União

  Junta Comercial = Concorrente da União, Estados e Distrito Federal

   

  "E" = Eleitoral

   

  "T" = Trabalho + Transito e Transporte

   

  "E" = Espacial

   

  "DE" = Desapropriação

   

  "P" = Processual

   

  Obs.:

   

  Procedimentos em matéria processual = Concorrente da União, Estados e Distrito Federal

   

  "M" = Marítimo

   

  "S" = Seguridade Social

   

  Obs.:

   

  Previdência Social = Concorrente da União, Estados e Distrito Federal

   

• Competências PRIVATIVAS e CONCORRENTES estão sempre ligadas à legislar;

  Competências EXCLUSIVA e COMUM estão sempre ligadas à administração.

• Competências Administrativas: Exclusivas e Comum

  Competências Legislativas: Privativas e Concorrentes

• Tatua aí!!

  SEGURIDADE SOCIAL- PRIVATIVAMENTE, à União.

  PREVIDÊNCIA SOCIAL- CONCORRENTEMENTE, à União, Estados e DF.

• Falou em ''Legislar'', já marca errado tudo que é comum e privativo.

  Previdência social é Concorrente

  Seguridade Social privativa da União

• SegUridade social ---- União

  previdênCia soCial ---- ConCorrente

• Nessa questão é importante entender sobre competências, ou seja:/

  A União cuidará das matérias de predominância do interesse geral (nacional), enquanto aos Estados, caberão as matérias de interesse regional e, aos Municípios, as matérias de interesse local.

  No art. 21, estão as chamadas competências exclusivas da União. Trata-se de competências de natureza

  administrativa ou material, isto é, estão relacionadas à prestação (execução) de serviços públicos pela

  União. São indelegáveis: mesmo diante da omissão da União, não podem os demais entes federados atuar

  no âmbito dessas matérias.

  No art. 22, estão as competências privativas da União. São competências legislativas, isto é, estão

  relacionadas à edição de normas pela União. Diferentemente daquelas do art. 21 da CF, são delegáveis.

  O art. 23 trata de competências comuns a todos os entes federativos. São competências de natureza

  administrativa (material).

  O art. 24 trata da chamada competência concorrente, que se caracteriza por ser uma competência

  legislativa.

  § 1º - No âmbito da legislação concorrente, a competência da União limitar-se-á a

  estabelecer normas gerais.

  § 2º - A competência da União para legislar sobre normas gerais não exclui a competência

  suplementar dos Estados.

  É competência privativa da União LEGISLAR sobre trânsito e transporte.

  É competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios

  estabelecer e implantar política de educação para a segurança do trânsito.

Questão 2075626

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direitos Constitucionais-Penais e Garantias Constitucionais do Processo; Direitos Individuais - Remédios Constitucionais e Garantias Processuais

Com relação aos direitos e garantias constitucionais, analise as afirmativas a seguir:

I. A promoção da defesa do consumidor não está expressa no art. 5º da Constituição Federal/88; portanto, uma vez que sua eficácia dependa de lei infraconstitucional, não se pode afirmar que tenha adquirido status constitucional.

II. A obtenção de certidões em repartições públicas, para esclarecimento de situações de interesse pessoa, independente de pagamento de taxa.

III. Todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seus interesses particulares, porém os de interesse coletivo ou geral não poderão ser prestados a particulares, sob pena de responsabilidade, uma vez que devem sempre estar resguardados sob a proteção do Estado.

Assinale: 

• A. se somente a afirmativa I estiver correta.
• B. se somente a afirmativa II estiver correta.
• C. se somente a afirmativa III estiver correta.
• D. se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
• E. se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

Gabarito: B

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA B)

  ---------------------------------------------------------

   

  Item I = ERRADO.

  CF 88, Art. 5º,  XXXII -  o Estado promoverá, na forma da lei, a defesa do consumidor;

  ---------------------------------------------------------

  Item II = CERTO.

  CF 88, Art. 5º,   XXXIV -  são a todos assegurados, independentemente do pagamento de taxas:

  [...]

  b)  a obtenção de certidões em repartições públicas, para defesa de direitos e esclarecimento de situações de interesse pessoal;

  ---------------------------------------------------------

  Item III = ERRADO.

   CF 88, Art. 5º,  XXXIII -  todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado;

   

  ---------------------------------------------------------

  Fé em Deus, não desista.

• II. A obtenção de certidões em repartições públicas, para esclarecimento de situações de interesse pessoa, independente de pagamento de taxa.

• Art. 5º, CRFB/88

  I – Errada; XXXI - o Estado promoverá, na forma da lei, a defesa do consumidor;

  II - XXXIV - são a todos assegurados, independentemente do pagamento de taxas:

  b) a obtenção de certidões em repartições públicas, para defesa de direitos e esclarecimento de situações de interesse pessoal;

  III - XXXIII - todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado;

• GABARITO: B

• Quem diz que acertou é mentira

• ALTERNATIVA LETRA B

  II. A obtenção de certidões em repartições públicas, para esclarecimento de situações de interesse pessoa, independente de pagamento de taxa.

• GAB: LETRA B

  Complementando!

  Fonte: Prof. Nádia Carolina

  A primeira assertiva está errada. O art. 5º, inciso XXXII, da Constituição, prevê que “o Estado promoverá, na forma da lei, a defesa do consumidor”. 

  A segunda assertiva está correta. É o que prevê o inciso XXXIV do art. 5º da Constituição, segundo o qual “são a todos assegurados, independentemente do pagamento de taxas: 

  • a) o direito de petição aos Poderes Públicos em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder; 
  • b) a obtenção de certidões em repartições públicas, para defesa de direitos e esclarecimento de situações de interesse pessoal. 

  A terceira assertiva está errada. Segundo o inciso XXXIII do art. 5º da CF/88 “ todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado”. 

Questão 2075629

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direito de Propriedade; Direitos Individuais

A Constituição Federal/88 garante aos autores o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras. Trata-se de proteção constitucional referente

• A. ao dever de publicidade.
• B. à liberdade de impressa.
• C. ao princípio da auto-determinação.
• D. à prerrogativa da vontade.
• E. ao direito de propriedade.

Gabarito: C

Comentários

• A FGV inovou nessa questão.

   

  Criou um novo princípio constitucional: o da autodeterminação.

  Ao que parece, a banca considerou uma das ascepções do termo autodeterminação em seu sentido literal. "Transformando-a", a referida ascepção, em um princípio constitucional.

   

  autodeterminação:

  ato ou efeito de decidir por si mesmo; livre escolha do próprio destino.

   

  Vivendo e aprendendo.

   

  Força guerreiros.

   

   

• Desconhecia também, vivendo e aprendendo a dançar conforme a banca!

• PRINCÍPIO da aotodeterminação???? De onde veio isso? 

• Nossa! Nos princípios das relações internacionais, previsto no art. 4 da CF, tem um inciso que diz: auto-determinação dos povos. Este princípio tem um sentido semelhante. Ou seja, a faculdade de o país determinar o seu rumo. Porém associar um ao outro foi forçação de barra da FGV.

• COMO ASSIM? DIFÍCIL DE ENTENDER ESSA BANCA COM TAL QUESTÃO.

• Tô nas estastisticas dos que erraram esta bendita questão.Vivendo e aprendendo!

• Acredito que a resposta tem mais nexo com o direito de propriedade(alternativa E),vcs não acham?O direito de propriedade, que é um instituto jurídico, pode ser compreendido na Constituição brasileira no artigo 5°, nos incisos XXII, XXIII. XXIV, XXV, XXVI, XXVII, XXVIII, XXIX, XXX e XXXI. Assim, aborda em seu instituto o direito de herança, direito autoral, propriedade de inventos patentes e marcas e entre outros.

• Mais uma vez a FGV doutrinando...

   

• Isso você SÓ VÊ na FGV !!!

• Fui seco no direito de propriedade kkkkkkkkk..

  Essa pra mim é nova! 

• gente...

• Hahahaha mds, a FGV acha que faz questões difíceis mas na verdade a dificuldade está no fato de serem pessimamente elaboradas, queria saber o que se passa na cabeça de quem elabora essas questões idiotas, será que pensa que está mandando muito bem? Que o fato da questão ter uma quantidade baixíssima de acertos faz com que ela seja uma ótima questão que somente os candidatos mais bem preparados acertem? Na verdade um alto índice de erro raramente reflete uma boa questão, na verdade é justamente o contrário, a questão é que é podre.

• A FGV forçou MUITO a barra nessa questão. No mínimo, não deveria ter colocado o direito de propriedade nas alternativas. Pedro Lenza (2014, p. 1099) enquadra esse inciso XXVII como garantia do direito de propriedade intelectual. 

• Essa questão não é de Deus

• Querida questão, logo voltarei em você para te errar denovo.

   

• Ãnrran......acredite quem quiser que esse princípio ALIENÍGENA poderia competir neste tema com o direito de propriedade. 

  Pelamor, FGV, não tente inventar a roda. Ela já foi inventada! 

• FGV Faz Gemer Violento

• Valei-me! Essa questão é de outro mundo!

  kkkkkkkkk

• Cada dia me surpreendendo com as questões da FGV. :O (:

• É O QUÊ, MENINO?

  Algum professor pode explicar esse gabarito, gente? Tô a cada dia mais chocado com o nível de desorientação da FGV.

• Gente como assim????????? gabarito C?

   

• PQP!!! QUE QUESTÃO É ESSA...A FGV QUERENDO IMPOR SUA DOUTRINA!!

• Alguém anotou a placa do caminhão kkkk de onde saiu isso
• Rapaz, será que o gabarito tá realmente correto? Porque os vídeos dos professores se referem todos ao direito de propriedade...

• Maconha estragada

• É esse tipo de questão que faz a gente ter certeza que mais se emburrece estudando para concurso do que se aprende.

  Ou melhor, até se aprende, mas a ser burro.

   

  E sobre esses 20% que acertaram a questão: provavelmente olharam os comentários antes de responder (ou refizeram a questão)... só sendo.

• ????????????????????

• O mais incrível é que nenhum professor se atreveu a comentar essa questão. O fato é que não há explicação plausível para o gabarito, só forçando muito a barra mesmo! 

• Será que esse autor é internacional??? kkkkkkkkkkkk

   

• Isso aí eu vou dizer... Tem gente usando drogas!
• Esta questão vai cair no meu concurso... Com fé em Deus!!! Kkkkkk #amem

• A - B - S - U - R - D - O

• E mais um princípio que vem da PQP para encher minha cabeça! Examinador alma sebosa!

• Até pensei que havia esquecido de marcar para excluir as questões anuladas. :/

• Olha, no ramo do Direito, criação de teses e princípios esdrúxulos pra vender livros é algo que sempre existiu... Mas, isso aí foi o quê? Alucinógeno?

• hããããã "Nunca vi mais gordo" esta alternativa

• É sério isso? rsrsrs Ainda acredito que é piada. rsrsrs 

• Eu pensei q fosse principri da propriedade. 

• Estatisticas da questao 500 pessoas marcaram o gabarito mais de 2 200 marcaram letra E inclusive eu q ja marquei 4 vezes a letra E.

  Pensava q concurso tinha o intuito de escolher o canidato mais preparado em conhecimento, mas em relação a FGV só precisa de sorte mesmo.

• HÃ?

• Gente, o gabarito é letra C MESMO conforme um comentário de um colega mais abaixo, EM QUE PESE O ABSURDO, SEGUE ==> 

  A FGV inovou nessa questão.

  Criou um novo princípio constitucional ( SÓ FAZENDO UM ADENDO, A FGV AGORA TORNOU-SE LEGISLADORA): o da autodeterminação.

  Ao que parece, a banca considerou uma das ascepções do termo autodeterminação em seu sentido literal. "Transformando-a a referida ascepção, em um princípio constitucional."

   

  autodeterminação:

  ato ou efeito de decidir por si mesmo; livre escolha do próprio destino.

  CABERIA RECURSO SIM!

  Vejamos: Direito autoral é a denominação dada ao rol de direitos dos autores em relação às suas obras criadas, sejam elas de cunho artístico, literário ou científico.  Assim, o direito autoral é o conjunto de direitos que visam resguardar a expressão de ideias e preserva para os autores o exclusivo direito de reprodução dos seus trabalhos. Destina-se este estudo ao exame dos Direitos Autorais, seu histórico, leis internacionais e a legislação atualmente em vigor no Brasil, para em seguida analisar-se o autor frente ao contexto revolucionário atual e sua função social. 

   

  É compreensível, portanto, como versa Gandelman, que o direito autoral seja “um dos ramos da ciência jurídica que, desde seus primórdios, e até na atualidade, sempre foi e é controvertido, pois lida basicamente com a imaterialidade característica da propriedade intelectual” (GANDELMAN, 2007, p. 24).

  Reportando-se ao inciso XXVII, tratando sobre a Propriedade Intelectual, assim considera Silva:

  “A matéria consta do art. 5º, XXVII, que contém duas normas bem distintas. A primeira e principal confere aos autores o direito exclusivo de utilizar, publicar e reproduzir suas obras, sem especificar, como faziam as Constituições anteriores; mas, compreendidos e, conexão com o disposto no inciso IX do mesmo artigo, conclui-se que são obras literárias, artísticas, científicas e de comunicação. Enfim, aí se asseguram os direitos do autor de obra intelectual, reconhecendo-lhe, vitaliciamente, o chamado “direito de propriedade intelectual”, que compreende direitos morais e patrimoniais [...]” (SILVA, 2007, p. 119, grifos do autor).

   

  Desta forma, trata a norma constitucional do Direito à Propriedade Intelectual, que é o direito que tem o autor sobre a sua obra, abrangendo aqui tanto as obras de direito do autor (literárias, artísticas, culturais etc.), quanto a propriedade industrial, abrangendo patentes, marcas, desenho industrial, dentre outros.

   

  O Princípio da Autodeterminação dos Povos, em termos bastante simples, é aquele que garante ao povo de qualquer país, o direito de se autogovernar e escolher o seu próprio destino sem interferências externas. Juntamente com o propósito de desenvolver relações amistosas entre as nações e ao fortalecimento da paz universal, ele foi inserido definitivamente no âmbito do direito internacional com a ratificação da Carta das Nações Unidas em 1945, estando previsto em nossa Constituição Federal em seu art. 4º, inciso III.

   

   

• Que maconha das bravas é essa???

• kkkk, stand-up

• isso aí não é inovação é pura pilantragem!tem examinador(a) que vai trabalhar chateado com a vida e desconta nas pessoas!

   

• Que questão absurda!

• "A Constituição Federal/88 garante aos autores o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras. Trata-se de proteção constitucional referente ao princípio da auto-determinação." É verdade esse bilete.

  
  

  
  

• Questão tosca pra aprovar quem não sabe. Tem examinador frustrado que se acha maior que a lei.

• Nessa questão os que acertaram na verdade erraram

• Já cheguei rindo da questão ao terminar de lê-la e me deparo que havia errado ao marcar a E.

• Gab C

  
  

  
  

• Esse gabarito tá certo ?? rsrsrs 

• ah ta então

• E MAIS UMA VEZ: ERREI.

  Pior que tenho medo novamente dessa questão cair de modo parecido, marcar autodeterminação e errar....

  
  

  no caso de outra banca, deve marcar: direito de propriedade?

• O que é isso, minha amigo?????????????????????

• eh isso mesmo?

• Quem ainda não o fez, favor indicar para que seja comentada pelo professor. Bons estudos a todos!

• Really? 
  
  FGV doidona, querendo doutrinar PQP

• Essa questão não foi anulada, não?

• Fí duma égua...

• extra extra extra ,mais uma pessoa enganadaaa!!!

• aquela questao pra fgv colocar pra dentro quem ela quiser

• De acordo com a doutrina da FGV!! Putz! Mais um princípio!

• Tipo de questão que só vai passar quem chutou ou comprou a vaga.

• FGV = Frustração Getúlio Vargas

  É um absurdo o que esses caras fazem, inventando coisas para prejudicar os outros!

  A letra "E" é passível de ser a resposta!

• ufa... pensei ser a única a nunca ter ouvido falar nesse princípio....

• Tendi nada kkkkkk

• Questão bizarra, mas:

  A autodeterminação dos povos é o princípio que garante a todo povo de um país o direito de se autogovernar, realizar suas escolhas sem intervenção externa, exercendo soberanamente o direito de determinar o próprio estatuto político.

• MALDITOS EFIGÊVIANOS!!!

• MANO!?!?!?

  Indiquem para o professor comentar!!

• Por que a FGV não faz o trivial. O que os principais doutrinadores dizem. Ou então faça publicações das doutrinas dos seus examinadores. Onde vou encontrar isso pra estudar?

• Putz, típica questão que geralmente prejudica mais a quem estuda. Na verdade deveria ter sido anulada. De acordo com a obra Direito Constitucional Descomplicado, "O direito de propriedade assegurado na Constituição como direito fundamental abrange tanto os bens corpóreos quanto os incorpóreos. Quanto à propriedade de bens incorpóreos merece específica proteção constitucional a denominada "propriedade intelectual"."

• Questão teratológica. Nunca vi um doutrinador sequer fazer relação entre direitos autorais e autodeterminação

• Isso está errado. Absurdo!!!!!!!!!

• Essa porcaria de resposta tá totalmente errada.

• Tá de brincadeira...

• A FGV cria sua própria DOUTRINA.

• Exorbitou na doutrina hein FGV. Levei um "tapa sem mão".

  Fui com sede ao pote na alternativa "E". Mas desconfiei que estava muito fácil

• Parem de choro, fiquem ligados se a banca continua com esta ideia. Joguem o jogo.

• Questão ridícula, anulável, desconexa, inexata, imprópria, falha, ininteligível, inepta, desnecessária, injusta, imprecisa, inconcebível.

  Banca cambalacha! Mais respeito com os meus estudos!

• Cadê os professores comentando? Só respondam as fáceis!

• Algum professor pra explicar ?????????????????????????????

• A autodeterminação dos povos é o princípio que garante a todo povo de um país o direito de se autogovernar, realizar suas escolhas sem intervenção externa, exercendo soberanamente o direito de determinar o próprio estatuto político.

  O examinador não tinha tomado seu gardenal no dia que elaborou essa questão!!!

  CRFB/88 -XVIII - são assegurados, nos termos da lei:

  a) a proteção às participações individuais em obras coletivas e à reprodução da imagem e voz humanas, inclusive nas atividades desportivas;

  b) o direito de fiscalização do aproveitamento econômico das obras que criarem ou de que participarem aos criadores, aos intérpretes e às respectivas representações sindicais e associativas;

  Então a alínea a fala da proteção da participação individual do artista em obras coletivas (filmes, novelas, etc.) e da reprodução de imagem e voz humanas (fotos, filmes, direito de arena, dublagens, etc.) inclusive em atividades desportivas (atletas e locutores).

  A Constituição Federal brasileira de 1988 consagra, nos incisos XXVII, XXVIII e XXIX do art. 5o , a propriedade intelectual entre o rol das garantias fundamentais do homem, no contexto da inviolabilidade da propriedade, como cláusula imodificável. Sua interpretação sistemática e finalística destina-se a todos os indivíduos, brasileiros ou estrangeiros, residentes, ou não, que se encontrem no território nacional, sem distinção de qualquer natureza.

• 1/06/2019 errei

  Gab

  c

• Alguém acertou isso?

• O Gabarito não está de acordo com a definição do princípio tido como resposta.

  O princípio da autodeterminação dos povos confere aos povos o direito de autogoverno e de decidirem livremente a sua situação política, bem como aos Estados o direito de defender a sua existência e condição de independente.

  Questão louca!

• É o tipo de questão que nos faz perceber que nada sabemos.

• As estatísticas não mentem! rsrs

• A professora que explica a questão aqui do QC concorda com a maioria ... pra ela o gabarito da questão seria a letra E. Ela disse, inclusive, que os doutrinadores mais renomados seguem essa mesma linha. Não sei, mas é bom deixar essa questão guardadinha, pq, caso volte a aparecer, a gente taca AUTO DETERMINAÇÃO! Mesmo discordando.....

• minha felicidade foi saber que não me lasquei sozinho, kkkkk

• A professora que comentou aqui no QCONCURSO FALOU SOBRE ESTÁ QUESTÃO.... Falou que e sim a alternativa (E) assim como o entendimento dela e de outro Autores renomados como no livro do pedro lenza e constitucionalistas que entendem. PORÉM..... como essa banca faz umas questões fora da curva, ela sub entendeu-se que seria a alternativa (C) Então a banca que isso... se cair em prova essa bendita pergunta já sabem... marquem a "errada "que pra eles esta certa! kkkkkkkkk

• Em 18/07/19 às 05:28, você respondeu a opção C. Você acertou! Em 08/06/19 às 15:44, você respondeu a opção E. Você errou!

  Resumindo, só acerta essa questão quem tiver errado pelo menos uma vez. kkkk

• Do tempo que a FGV não servia nem pra prefeitura de interior.

• Questão deveria ter o gabarito mudado ou ser anulada.

  FGV brincou aí.

• Afffff

  Lixo de questão!

• quem disser que acertou essa questão sem ter chutado, pode vir aqui que troca uns socos!!!!

• Concordo com a professora, passícel de recurso pois é obvio que é direito de propriedade!

• Desaprendendo mais um pouco com a FGV.

• Kkkkkkk. Essa foi boa

• questao muito mal elaborada, pois é óbvio que este questão é contemplada pelo direito á propriedade

• O ruim é que a questão é de 2010, sabe-se lá se a banca já mudou de opinião.

• Marquei a opção de DIREITO DE PROPRIEDADE, pelos comentário acertei, mas errei pela banca. Se aparecer de novo, marco a errada. :-)

• Isso não foi anulada??????

• Errei estando certa... vai entender essa banca.

• KKKKKKKKKKKKK como é, bicho? Princípio da auto-determinação?

• Quem também já viu empresarial, sabe que esse direito está relacionado ao direito de propriedade.

• Pior é errar e não encontrar uma explicação plausível para o gabarito bizarro.

• Marquei o item “E” toda sorridente. Pensei: “essa é mamão com açúcar”. :-p

   

   

  Gabarito: C

  Segundo a professora Breezy Miyazato, nos textos jurídicos e de autores renomados, esse dispositivo (Art. 5º, inciso XXVII) está associado ao “direito de propriedade intelectual”. Mas, a banca considerou o princípio da autodeterminação, que está associado aos direitos humanos e tem relação com a liberdade, a autonomia e o livre arbítrio do ser humano.

   

  Para a professora o princípio da auto-determinação não está errado, no entanto, considerando o âmbito do Direito Constitucional, o gabarito correto (de fato) é o item “E”.

• Quem acertou essa questão tem que voltar duas casas e estudar mais constitucional.

• Só queria dizer que já é a segunda vez que to nessa questão e pela segunda vez erro. Jesus.

• A GENTE ESTUDA FEITO UM CONDENADO...VEM A FGV E FAZ ISSO. 

• Quem marcou a letra E? rsrs o/

• C. ao princípio da auto-determinação. correta

  art. 5°

  XXVII - aos autores pertence o direito EXCLUSIVO de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, transmissível aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar;

  Direito Autoral – direito do autor em relação as suas obras. Autor tem direito exclusivo a reprodução, publicação e utilização de suas obras até ele morrer.

• Errando aqui para acertar na prova, assim espero! Rsrs

  rsrsrs

• Errei de novo.

• Sempre aprendi que era direito de propriedade! rsrsrsrs

• Essa foi pro filho do diretor entrar na FioCruz

• Próxima....

• gabarito C

  A letra E, segundo a Obra do Pedro Lenza, Direito Constitucional Esquematizado, 2015, seria Propriedade Intelectual, também refletida na autodeterminação (direito de estabelecer conhecimento e usufruir pessoalmente, por tempo determinado, dos benefícios de sua exploração) mas como a alternativa aduz, não propriedade propriamente dita, por isso está incorreta.

• Na moral......... fgv sem noção

• Feliz natal! Que no Natal de 2020 eu não esteja aqui sendo enganada pela FGV

• ESSA FOI ELABORADA PELO EXAMINADOR DE PORTUGUÊS KKK

• Esse concurso foi realizado em 2010 estamos em 2020 ou seja 10 anos após e ainda não sei porque o gabarito letra C

• peloamor propriedade intelectual.

• Examinadores tanbém erram..

• Dilma é você minha filha????

• Errei essa questão e vou continuar errando.

• Inseto ¬¬

• O que é isso?

• FGV precisa um pouco de noção.Não pira minha filha!

• Não, fio! É letra E, viu?

• banca sem noção

• Que diaxo é isso ? Eu fui no gab E com gosto de gás kkk

• mano, essa questão não foi anulada? sério? todos esses anos nessa indústria vital, isso é a primeira vez que me acontece.

• Essa banca e suas questões! afffff

• AHAHAH Geral Seco na E

• sinceramente

• Propriedade intelectual.

  Vou fingir que nunca vi essa questão.

• Li, reli. Não entendi.

• FGV forçou demais a barra nessa questão, nada a ver!

  Mas como a autodeterminação informativa é base da LGPD, ela pode vir a ser explorada de novo. Vou deixar o conceito pra quem nunca nem viu.

  AUTODETERMINAÇÃO INFORMATIVA:

  • Conceder ao indivíduo o poder, de ele próprio decidir acerca da divulgação e utilização de seus dados.

  fonte: https://www.migalhas.com.br/coluna/migalhas-de-protecao-de-dados/335735/as-origens-alemas-e-o-significado-da-autodeterminacao-informativa

• Foi a Dilma que elaborou essa questão?!!!!!

• Oloco kkkkkkkkkkkkkk

• Se cair na PCRN, continuarei errando!

• ederlane <3
• thoy rei da floresta
• até a professora do QConcurso discorda da banca. Tá na hora do STF resolver esse problema dessas bancas.

• Vou fingir que essa questão não existe.

• pensei em propriedade intelectual..
• Cheguei lambendo o direito a propriedade... Muito forçado esse gabarito

• MY EGG

• Pensei que a FGV fosse louca só elaborando questoes de portugues, mas vejo que me enganei...

• Marquei letra E) ao direito de propriedade, falta de atenção.

• se eu resolvo essa questão numa prova de constitucional e a banca tem como certo um outro item, que ao meu ver não estar correto, eu entraria com recurso sem sombra de dúvida. cara, muito sem noção uma questão dessa.

• é sério que essa questão não foi anulada?

• E a propriedade intelectual?

• oxe ai dento!

• Como que pede música no fantástico ?

• Por mais que eu não concorde Letra C

• geral colocou letra E que eu vê aqui nas estatísticas kkk tmj mais 1 comigo

• essa resposta pra essa questão é imoral.

  "Desde modo, Direito Autoral corresponde à propriedade do autor sobre sua obra. Corresponde ao conjunto de prerrogativas reconhecidas por lei ao criador de uma obra (literária, científica e artística) no que tange à sua paternidade e ao seu posterior aproveitamento ao longo de sua vida e de seus sucessores."

  FGV = STF das bancas.

• KKKKKKKK rindo de nervoso.

• uma questão maliciosa por parte da banca.

• XXVII – aos autores pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, transmissível aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar

  Garantia do Direito de propriedade intelectual

  GABARITO LETRA ''C''

  PASSIVEL DE RECURSO SIMM.

• Quer dizer agora que eu crio alguma coisa mas nao tenho a exclusividade de utilizar pelo direito de ser minha propriedade??

  ta serto!!

• Quem errou acertou, quero dizer: nem quem errar ou acertar vai errar, vai todo mundo errar!

• E a lei da proteção a liberdade intelectual, serve de quê?

• FGV força demais... Meu Senhor!!

• Essa foi pra lembrar que nem tudo é como parece ser. kkkkkkk

• a própria professor que comentou disse que o gabarito pelo entendimento dela seria letra (E). lembrando que essa professora passa um ano enrolando pra falar a resposta orx.

• Com certeza exagera a FGV. Do mesmo jeito que ela extrapola para decorarmos o significado de autodeterminação, deveria ter igual valor e amplitude, o conceito de direito de propriedade (sendo um deles, a intelectual).

• achei que tinha aprendido errado

• DEZEMBRO 2021 ... EU PEGO UMA QUESTÃO DESSA .

• tipo de questão que penaliza quem estudou e ajuda quem está sorteando.

• estou errando uma questão atrás da outra. estou perdendo a batalha.

• Quem acertou essa, foi porque já errou e fez ela de novo.

• ja é a terceira vez que passo por essa questão, errei as três.

• QUESTÃO QUE VOCÊ SÓ APRENDE ERRANDO! RSRS

• Principio da auto-determinação? dos povos? kakakakakakakakak

• Essa foi fera. Kkkk Autodeterminção??

• Questão que quem estuda não acerta! :x

• que bom saber que não tô sozinha marcado a E com toda certeza do mundo kkkk

• autodeterminação informativa:

  Esse direito é compreendido como a faculdade do titular de dados de ter o controle de suas informações, seja no acesso, no tratamento ou comercialização de seus dados pessoais. Portanto, traz ao cidadão a possibilidade de "tomar as rédeas" da utilização de seus dados pessoais por terceiros.

  No Brasil, a autodeterminação informativa é um direito fundamental autônomo que, apesar de não encontrar previsão expressa na Constituição Cidadã de 1988, pode ser extraído da interpretação integrada da garantia de vários dos seus postulados

  CF é.....

• errei pela 5a vez, em breve volto pra errar mais uma. kkk

• O criador da questão fumou uns antes de elaborá-la. AUTODETERMINAÇÃO DOS POVOS, é algo previsto na CF. Mas o que o CI tem a vem com as calças?

• Seria um link com o princípio da autodeterminação dos povos?
• Essa é aquela questão do assunto que você deixou pra aprender em prova kkkkkkkkkkk

• sem palavras, bicho...

• Fiz essa questão inúmeras vezes...sigo errando..

• Dá nem pra se irritar com uma questão dessas... Segue o jogo.
• Quando não há lei, a máfia corre solta. Alguém sabe de onde a FGV tirou isso? Não achei em lugar nenhuma uma referência. Só a autodeterminação dos povos, que nada tem a ver com o exposto na questão. Banca escolhe a questão que quiser e tudo bem, endossam lá com alguma justificativa, já que em doutrina e questões de termos cabe tudo, absolutamente. Enquanto não houver regulamento e parâmetros para elaboração de provas os concurseiros vão ficar sempre a mercê da banca. Continue com foco. Não deixe que uma imposição miserenta dessa impacte negativamente seu estudo.

• kkkkkk todo mundo indo na E

• Ultimamente o número de questões com alternativas incompletas vem crescendo, para quem estuda lei seca fica perdido porque não sabe se esqueceram de digitar o restou ou se é só porque querem tirar onda e inovar o que não tem mais como inovar mesmo.

Questão 2075632

• Banca: FGV
• Órgão: FIOCRUZ
• Ano: 2010
• Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Assistente Técnico de Gestão em Saúde
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Deliberação Executiva; Processo Legislativo

O projeto de lei sobre concessão de anistia, aprovado em votação pelo Poder Legislativo, será:

• A. convertido em decreto legislativo, uma vez que a matéria é um ato de competência privativa do Poder Legislativo.
• B. enviado ao Presidente da República para sanção, rejeição ou apresentação de emenda ao projeto de lei.
• C. promulgado, em razão da matéria, pelo Chefe do Poder Legislativo, descabendo a sanção presidencial.
• D. enviado ao Presidente da República para sanção, que poderá ser expressa ou tácita.
• E. considerado tacitamente vetado se não houver sanção do Chefe do Executivo no prazo de 15 (quinze) dias.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: D

   

  Art. 48. Cabe ao Congresso Nacional, com a sanção do Presidente da República, não exigida esta para o especificado nos arts. 49, 51 e 52, dispor sobre todas as matérias de competência da União, especialmente sobre:

  VIII - concessão de anistia;

   

   

  Sanção Expressa 

  Será expressa a sanção quando o Presidente da República manifestar a sua concordância com o Projeto de Lei aprovado pelo Congresso Nacional, no prazo de 15 dias úteis, contados daquele em que o recebeu, excluído esse. 

   

   

  Sanção Tácita 

  A Constituição confere ao silêncio do Presidente da República o significado de uma declaração de vontade de índole positiva. Assim, decorrido o prazo de quinze dias úteis sem manifestação expressa do Chefe do Poder Executivo, considera-se sancionada tacitamente a lei. 

  Fonte: http://www.diariojurista.com/2013/03/diferenca-entre-sancao-expressa-e-tacita.html

• pq o presidente não pode apresentar emenda ao projeto?

• não existe veto tácito

  sanção tácita = 15 dias sem se manifestar

  no caso de REJEIÇÃO de VETO ainda terá 48h para promulgar, caso não o faça, o Senado o fará.

• Havendo sanção expressa: 

  PROMULGAÇÃO = SANÇÃO --> promulgação é ato de existência da lei, não sendo necessária quando for expressa (escrita)

                    +

         PUBLICAÇÃO 

• É só lembrar do Cesare Battisti.

• LEMBRAR: NÃO EXISTE VETO TÁCITO

• Para facilitar a diferenciação entre os casos em que há competência exclusiva e privativa do Congresso Nacional:

  PRIVATIVA - Em todos os casos as competências não se iniciam com verbo no infinitivo. Ex: Concessão de anistia.

  EXCLUSIVA - Em todos os casos as competências se iniciam com verbo no infinitivo. Ex: ESCOLHER 2/3 dos membros do Tribunal de Contas da União.