Prova IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade

Questão 3345751

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

O TRABALHO ENOBRECE

"Empregada doméstica. Dois anos de experiência em carteira. Para lavar, passar e cozinhar." Roteiro de empregos (num dia qualquer).

    Ela nunca lia os anúncios classificados. Não precisava: casada com um rico empresário, não sabia o que era procurar emprego. Mas um dia em que estava particularmente entediada, caiu-lhe nas mãos aquela seção do jornal e, por pura curiosidade, começou a percorrer os anúncios que pediam empregada doméstica.

    De repente, a surpresa: no meio daquelas frases secas, convencionais, algo lhe chamou a atenção: um número de telefone. Era de sua amiga Zélia. Que estava, ela sabia, sem empregada.

   De imediato, uma ideia lhe ocorreu: oferecer-se para a vaga de doméstica na casa de Zélia. Pegou o telefone e ligou. Ocupado. Claro, com esse desemprego... Pensou em desistir, mas agora que começara, iria até o fim. Continuou discando, até que, por fim, alguém atendeu. "Pronto", disse, do outro lado, uma impaciente Zélia.

    - É aí que estão procurando empregada? - perguntou, disfarçando a voz. Seu prévio treinamento como atriz amadora ajudava, mas mesmo assim estava em dúvida: funcionaria? Funcionou. Sem nada desconfiar, Zélia respondeu que sim, estava procurando doméstica. E começou a fazer perguntas. As perguntas habituais neste caso: "Você tem referências? De quanto tempo? Você cozinha bem? Você é casada? Tem filhos?".

    Ela ia respondendo. No começo, animada, com muita facilidade. Sim, tinha boas referências, vários patrões poderiam dar testemunho de sua conduta irrepreensível. Sim, cozinhava muito bem. Não, não era casada. Não, não tinha filhos (o que era verdade).

    Por alguma razão a conversa se prolongou e, à medida que se prolongava, a angústia dela ia aumentando. Uma angústia inexplicável - afinal, era uma brincadeira - mas avassaladora. Ao mesmo tempo, não conseguia interromper aquele inexorável fluxo de perguntas e respostas. Por alguma misteriosa razão, tinha introjetado o papel. O espírito de alguma doméstica nela se incorporara - e não saía. E quando Zélia perguntou se era branca, começou a chorar e bateu o telefone.

    Chorou por muito tempo. Finalmente levantou-se, enxugou as lágrimas. Tinha tomado uma decisão e a cumpriu: no mesmo dia, despediu a empregada. 

(SCLIAR, Moacyr. Acesso em: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff0105200010.htm)

A figura de linguagem que pode ser associada ao texto é a (o):

• A. Hipérbole, já que a personagem principal, embora seja caricata, é suavizada.
• B. Ironia, pois a patroa, que não trabalhava, tem uma crise de culpa por explorar a força de trabalho da empregada, mas acaba a demitindo.
• C. Paradoxo, afinal, é impossível que o trabalho, de fato, enobreça alguém.
• D. Metáfora, pois é uma obra de ficção sem qualquer semelhança com a realidade.
• E. Eufemismo, já que a história narrada intensifica aquilo que se vê na sociedade.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? Consegui resolver devido à classificação das figuras de linguagem:

  A) Hipérbole, já que a personagem principal, embora seja caricata, é suavizada ? incorreto, a "hipérbole" refere-se ao exagero (=estou morrendo de sede ? exagero).

  B) Ironia, pois a patroa, que não trabalhava, tem uma crise de culpa por explorar a força de trabalho da empregada, mas acaba a demitindo.

  C) Paradoxo, afinal, é impossível que o trabalho, de fato, enobreça alguém ? incorreto, o texto não nos passa essa ideia paradoxal.

  D) Metáfora, pois é uma obra de ficção sem qualquer semelhança com a realidade ? incorreto, há sim semelhança com a realidade.

  E) Eufemismo, já que a história narrada intensifica aquilo que se vê na sociedade ? incorreto, o eufemismo está relacionado com a suavização de ideias (=bateu as botas ? morreu).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Gabarito: B

  Ironia, quando uma pessoa pensa uma coisa (tem uma crise de culpa por explorar a força de trabalho da empregada) mas fala ou faz outra (mas acaba a demitindo).

  Irônico, não?!

• Que satisfação resolver essa questão sem precisar ler o texto

• Que texto mais genial, empatia pura!

• Que texto bom!

Questão 3345754

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O TRABALHO ENOBRECE

"Empregada doméstica. Dois anos de experiência em carteira. Para lavar, passar e cozinhar." Roteiro de empregos (num dia qualquer).

    Ela nunca lia os anúncios classificados. Não precisava: casada com um rico empresário, não sabia o que era procurar emprego. Mas um dia em que estava particularmente entediada, caiu-lhe nas mãos aquela seção do jornal e, por pura curiosidade, começou a percorrer os anúncios que pediam empregada doméstica.

    De repente, a surpresa: no meio daquelas frases secas, convencionais, algo lhe chamou a atenção: um número de telefone. Era de sua amiga Zélia. Que estava, ela sabia, sem empregada.

   De imediato, uma ideia lhe ocorreu: oferecer-se para a vaga de doméstica na casa de Zélia. Pegou o telefone e ligou. Ocupado. Claro, com esse desemprego... Pensou em desistir, mas agora que começara, iria até o fim. Continuou discando, até que, por fim, alguém atendeu. "Pronto", disse, do outro lado, uma impaciente Zélia.

    - É aí que estão procurando empregada? - perguntou, disfarçando a voz. Seu prévio treinamento como atriz amadora ajudava, mas mesmo assim estava em dúvida: funcionaria? Funcionou. Sem nada desconfiar, Zélia respondeu que sim, estava procurando doméstica. E começou a fazer perguntas. As perguntas habituais neste caso: "Você tem referências? De quanto tempo? Você cozinha bem? Você é casada? Tem filhos?".

    Ela ia respondendo. No começo, animada, com muita facilidade. Sim, tinha boas referências, vários patrões poderiam dar testemunho de sua conduta irrepreensível. Sim, cozinhava muito bem. Não, não era casada. Não, não tinha filhos (o que era verdade).

    Por alguma razão a conversa se prolongou e, à medida que se prolongava, a angústia dela ia aumentando. Uma angústia inexplicável - afinal, era uma brincadeira - mas avassaladora. Ao mesmo tempo, não conseguia interromper aquele inexorável fluxo de perguntas e respostas. Por alguma misteriosa razão, tinha introjetado o papel. O espírito de alguma doméstica nela se incorporara - e não saía. E quando Zélia perguntou se era branca, começou a chorar e bateu o telefone.

    Chorou por muito tempo. Finalmente levantou-se, enxugou as lágrimas. Tinha tomado uma decisão e a cumpriu: no mesmo dia, despediu a empregada. 

(SCLIAR, Moacyr. Acesso em: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff0105200010.htm)

“Ela nunca lia os anúncios classificados. Não precisava: casada com um rico empresário, não sabia o que era procurar emprego.”

A segunda frase:

• A. é um contraponto a frase anterior.
• B. retifica a frase anterior.
• C. exemplifica a frase anterior.
• D. não se relaciona a frase anterior.
• E. justifica a frase anterior.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? ?Ela nunca lia os anúncios classificados. Não precisava: casada com um rico empresário, não sabia o que era procurar emprego.? 

  ? Observa-se que temos uma relação de explicação, de justificativa, tanto que podemos usar a conjunção coordenativa explicativa "pois" (=pois não precisava).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

Questão 3345757

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Concordância verbal, Concordância nominal; Conjunções: Relação de causa e consequência; Interpretação de Textos; Morfologia; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Pontuação; Sintaxe; Travessão

O TRABALHO ENOBRECE

"Empregada doméstica. Dois anos de experiência em carteira. Para lavar, passar e cozinhar." Roteiro de empregos (num dia qualquer).

    Ela nunca lia os anúncios classificados. Não precisava: casada com um rico empresário, não sabia o que era procurar emprego. Mas um dia em que estava particularmente entediada, caiu-lhe nas mãos aquela seção do jornal e, por pura curiosidade, começou a percorrer os anúncios que pediam empregada doméstica.

    De repente, a surpresa: no meio daquelas frases secas, convencionais, algo lhe chamou a atenção: um número de telefone. Era de sua amiga Zélia. Que estava, ela sabia, sem empregada.

   De imediato, uma ideia lhe ocorreu: oferecer-se para a vaga de doméstica na casa de Zélia. Pegou o telefone e ligou. Ocupado. Claro, com esse desemprego... Pensou em desistir, mas agora que começara, iria até o fim. Continuou discando, até que, por fim, alguém atendeu. "Pronto", disse, do outro lado, uma impaciente Zélia.

    - É aí que estão procurando empregada? - perguntou, disfarçando a voz. Seu prévio treinamento como atriz amadora ajudava, mas mesmo assim estava em dúvida: funcionaria? Funcionou. Sem nada desconfiar, Zélia respondeu que sim, estava procurando doméstica. E começou a fazer perguntas. As perguntas habituais neste caso: "Você tem referências? De quanto tempo? Você cozinha bem? Você é casada? Tem filhos?".

    Ela ia respondendo. No começo, animada, com muita facilidade. Sim, tinha boas referências, vários patrões poderiam dar testemunho de sua conduta irrepreensível. Sim, cozinhava muito bem. Não, não era casada. Não, não tinha filhos (o que era verdade).

    Por alguma razão a conversa se prolongou e, à medida que se prolongava, a angústia dela ia aumentando. Uma angústia inexplicável - afinal, era uma brincadeira - mas avassaladora. Ao mesmo tempo, não conseguia interromper aquele inexorável fluxo de perguntas e respostas. Por alguma misteriosa razão, tinha introjetado o papel. O espírito de alguma doméstica nela se incorporara - e não saía. E quando Zélia perguntou se era branca, começou a chorar e bateu o telefone.

    Chorou por muito tempo. Finalmente levantou-se, enxugou as lágrimas. Tinha tomado uma decisão e a cumpriu: no mesmo dia, despediu a empregada. 

(SCLIAR, Moacyr. Acesso em: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff0105200010.htm)

“Uma angústia inexplicável - afinal, era uma brincadeira - mas avassaladora.”

Sobre o trecho destacado é correto afirmar que:

• A. o adjetivo AVASSALADORA se refere ao substantivo ANGÚSTIA.
• B. a conjunção AFINAL pode ser substituída por ENTRETANTO sem alteração de sentido.
• C. o segmento entre travessões tem uma ideia de comparação.
• D. o adjetivo AVASSALADORA se refere ao substantivo BRINCADEIRA.
• E. há um desvio da norma culta quanto a concordância nominal.

Gabarito: A

Comentários

• “Uma angústia inexplicável, mas avassaladora.”

  Achei sem sentido...

• Gabarito A.

  "Uma angustia inexplicável, mas avassaladora" O termo "avassaladora" concorda com "angustia".

• Oração intercalada é como se fosse independente. Explica algo que foi dito anteriormente. No entanto, já vi diversas frases que, mesmo sendo intercaladas e explicativas, tinha outra oração na sequência que as explicavam ainda mais.

  A melhor forma de tirar a ambiguidade, nesses casos, é pelo gênero ou número, mas nesse caso não dava.

  Para mim, questão passível de recurso.

• Toda angústia é avassaladora pois pode provocar uma impacto negativo para a vítima. Uma brincadeira, no entanto, não é tão impactante, tão avassalador, ou seja, não aniquila a vítima. Eu cheguei a pensar que avassaladora, pelo fato de vir posposto à conjunção adversativa "mas" estava se referindo à "brincadeira". Questão sem sentido, na minha humilde opinião.

• Se a angústia era inexplicável, como poderia ser avassaladora? Errei.

  Marquei D.

  Entendi assim:

  “Uma angústia inexplicável - afinal, era uma brincadeira - mas [UMA BRINCADEIRA] avassaladora.”

• Já vi comentário do colega Arthur Carvalho errado, justificado por diversos colegas, Arthur sempre concorda com o gabarito, isso confunde quem está aprendendo :(

• Esta é mais uma das tantas questões que ferra com quem estuda. Você estuda, estuda, estuda,... e estuda. Depois aparece um gabarito desse, que é a mesma coisa que dizer, " esquece tudo que você estudou".

• Para mim, brincadeira deveria se referir a característica do substantivo mais próximo.

• NÃO HÁ INCORREÇÃO NA QUESTÃO

  @Marcos Souza, @Alexandre Costa, @Jefferson Lima, @Carreiras Policiais, não há erros na questão, e, se analisarem com calma, perceberão que a redação é simples.

  “Uma angústia inexplicável - afinal, era uma brincadeira - mas avassaladora.”

  Esqueçam, ao analisarem, a oração intercalada. Sua função é apenas acrescentar informação, seja um juízo de valor do autor, uma explicação, uma retomada...O que nos interessa aqui é "Uma angustia inexplicável, mas avassaladora".

  Não há vícios gramaticais nem prejuízos de sentido na presente construção, percebam que o autor caracteriza a angustia como inexplicável, porém avassaladora - é o mesmo que dizer que algo é inexplicável, não pode ser caracterizado, explicado, entretanto é avassalador (não estou explicando o sentimento, visto que não pode ser explicado, apenas estou dando uma característica).

• Assertiva A

  o adjetivo AVASSALADORA se refere ao substantivo ANGÚSTIA.

• O adjetivo tem valor de predicativo

• GAB: A

• Eu ainda acho que a vírgula antes da conjunção deveria ter sido respeitada.

  “Uma angústia inexplicável - afinal, era uma brincadeira -, mas avassaladora.”

  Pois “Uma angústia inexplicável, mas avassaladora.”

• li, reli e não consigo concordar com o gabarito.

• FICOU AMBIGUIDADE ABSURDA

• Para mim não faz nem sentido a ideia de adversidade entre os adjetivos, "inexplicável, mas avassalador" se fosse "explicável, mas avassalador" faria mais sentindo. Agora "brincadeira, MAS avassaladora" faz todo o sentido, afinal quem é avassaladora? A brincadeira! Ela é que é avassaladora! Porque é só uma brincadeirinha, PORÉM AVASSALADORA!

  AVASSALADORA faz referência ao substantivo abstrato BRINCADEIRA (pois é o ato ou efeito de brincar) sim!

  Minha humilde opinião. Abraços.

• nao concordo com gabarito

• “Uma angústia inexplicável - afinal, era uma brincadeira - mas avassaladora.”

  - afinal, era uma brincadeira - temos um aposto explicativo, que apenas explica o termo anterior.

  “Uma angústia inexplicável ,mas avassaladora.”

  "mas avassaladora" tem uma conjunção adversativa que expressa ideia de oposição ao termo anterior, então é notável que "avassaladora" faz referência à angústia inexplicável.

Questão 3345760

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

O TRABALHO ENOBRECE

"Empregada doméstica. Dois anos de experiência em carteira. Para lavar, passar e cozinhar." Roteiro de empregos (num dia qualquer).

    Ela nunca lia os anúncios classificados. Não precisava: casada com um rico empresário, não sabia o que era procurar emprego. Mas um dia em que estava particularmente entediada, caiu-lhe nas mãos aquela seção do jornal e, por pura curiosidade, começou a percorrer os anúncios que pediam empregada doméstica.

    De repente, a surpresa: no meio daquelas frases secas, convencionais, algo lhe chamou a atenção: um número de telefone. Era de sua amiga Zélia. Que estava, ela sabia, sem empregada.

   De imediato, uma ideia lhe ocorreu: oferecer-se para a vaga de doméstica na casa de Zélia. Pegou o telefone e ligou. Ocupado. Claro, com esse desemprego... Pensou em desistir, mas agora que começara, iria até o fim. Continuou discando, até que, por fim, alguém atendeu. "Pronto", disse, do outro lado, uma impaciente Zélia.

    - É aí que estão procurando empregada? - perguntou, disfarçando a voz. Seu prévio treinamento como atriz amadora ajudava, mas mesmo assim estava em dúvida: funcionaria? Funcionou. Sem nada desconfiar, Zélia respondeu que sim, estava procurando doméstica. E começou a fazer perguntas. As perguntas habituais neste caso: "Você tem referências? De quanto tempo? Você cozinha bem? Você é casada? Tem filhos?".

    Ela ia respondendo. No começo, animada, com muita facilidade. Sim, tinha boas referências, vários patrões poderiam dar testemunho de sua conduta irrepreensível. Sim, cozinhava muito bem. Não, não era casada. Não, não tinha filhos (o que era verdade).

    Por alguma razão a conversa se prolongou e, à medida que se prolongava, a angústia dela ia aumentando. Uma angústia inexplicável - afinal, era uma brincadeira - mas avassaladora. Ao mesmo tempo, não conseguia interromper aquele inexorável fluxo de perguntas e respostas. Por alguma misteriosa razão, tinha introjetado o papel. O espírito de alguma doméstica nela se incorporara - e não saía. E quando Zélia perguntou se era branca, começou a chorar e bateu o telefone.

    Chorou por muito tempo. Finalmente levantou-se, enxugou as lágrimas. Tinha tomado uma decisão e a cumpriu: no mesmo dia, despediu a empregada. 

(SCLIAR, Moacyr. Acesso em: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff0105200010.htm)

Por alguma misteriosa razão, tinha INTROJETADO o papel.

O verbo destacado poderia ser substituído, sem perda no sentido da frase, por:

• A. rejeitado.
• B. exteriorizado.
• C. instilado.
• D. interiorizado.
• E. inoculado.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? Ao mesmo tempo, não conseguia interromper aquele inexorável fluxo de perguntas e respostas. Por alguma misteriosa razão, tinha introjetado o papel. O espírito de alguma doméstica nela se incorporara - e não saía. E quando Zélia perguntou se era branca, começou a chorar e bateu o telefone.

  ? O verbo em destaque significa fazer a introjeção, a interiorização de algo (=letra "d").

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Esse texto é uma viagem e a coitada da empregada dela pagou o pato.

• Introjetado vem do verbo introjetar. O mesmo que: interiorizado, internalizado.

• fui na lógica que "intro" é algo pra dentro, interno, então deduzi que poderia ser a alternativa "d", mas não sabia o significado da palavra

• GABARITO: D

  Instilado vem do verbo instilar. O mesmo que: proposto, aconselhado, admoestado, alvitrado, inculcado, insinuado, insuflado, orientado, recomendado.

  Inoculado. Inoculado vem do verbo inocular. O mesmo que: enxertado, transmitido, difundido, contagiado, injetado.

Questão 3345763

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

O TRABALHO ENOBRECE

"Empregada doméstica. Dois anos de experiência em carteira. Para lavar, passar e cozinhar." Roteiro de empregos (num dia qualquer).

    Ela nunca lia os anúncios classificados. Não precisava: casada com um rico empresário, não sabia o que era procurar emprego. Mas um dia em que estava particularmente entediada, caiu-lhe nas mãos aquela seção do jornal e, por pura curiosidade, começou a percorrer os anúncios que pediam empregada doméstica.

    De repente, a surpresa: no meio daquelas frases secas, convencionais, algo lhe chamou a atenção: um número de telefone. Era de sua amiga Zélia. Que estava, ela sabia, sem empregada.

   De imediato, uma ideia lhe ocorreu: oferecer-se para a vaga de doméstica na casa de Zélia. Pegou o telefone e ligou. Ocupado. Claro, com esse desemprego... Pensou em desistir, mas agora que começara, iria até o fim. Continuou discando, até que, por fim, alguém atendeu. "Pronto", disse, do outro lado, uma impaciente Zélia.

    - É aí que estão procurando empregada? - perguntou, disfarçando a voz. Seu prévio treinamento como atriz amadora ajudava, mas mesmo assim estava em dúvida: funcionaria? Funcionou. Sem nada desconfiar, Zélia respondeu que sim, estava procurando doméstica. E começou a fazer perguntas. As perguntas habituais neste caso: "Você tem referências? De quanto tempo? Você cozinha bem? Você é casada? Tem filhos?".

    Ela ia respondendo. No começo, animada, com muita facilidade. Sim, tinha boas referências, vários patrões poderiam dar testemunho de sua conduta irrepreensível. Sim, cozinhava muito bem. Não, não era casada. Não, não tinha filhos (o que era verdade).

    Por alguma razão a conversa se prolongou e, à medida que se prolongava, a angústia dela ia aumentando. Uma angústia inexplicável - afinal, era uma brincadeira - mas avassaladora. Ao mesmo tempo, não conseguia interromper aquele inexorável fluxo de perguntas e respostas. Por alguma misteriosa razão, tinha introjetado o papel. O espírito de alguma doméstica nela se incorporara - e não saía. E quando Zélia perguntou se era branca, começou a chorar e bateu o telefone.

    Chorou por muito tempo. Finalmente levantou-se, enxugou as lágrimas. Tinha tomado uma decisão e a cumpriu: no mesmo dia, despediu a empregada. 

(SCLIAR, Moacyr. Acesso em: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff0105200010.htm)

“Por alguma razão a conversa se PROLONGOU e, à medida que se PROLONGAVA, a angústia dela ia aumentando”

Quanto ao uso de diferentes tempos pretéritos do indicativo do verbo prolongar, pode-se afirmar que:

• A. ambos transmitem uma ideia de ação totalmente concluída no passado.
• B. o segundo indica uma ação anterior ao primeiro.
• C. ambos expressam um fato anterior ao momento atual, mas que não foi completamente concluído.
• D. o segundo enuncia um fato que teve início no passado e pode ter se estendido até o momento atual.
• E. o primeiro expressa uma ação momentânea, determinada no tempo, ao contrário do segundo que expressa uma ação durativa.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ?Por alguma razão a conversa se PROLONGOU e, à medida que se PROLONGAVA, a angústia dela ia aumentando? 

  ? Primeiro temos o verbo "prolongar" conjugado no pretérito perfeito do modo indicativo, ação momentânea, determinada no tempo, acabada no passado; a segunda conjugação é feita no pretérito imperfeito do indicativo (=ação começada no passado e que se prolonga no tempo, uma ação durativa).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Não entendi o erro da D. Alguém sabe?

• A) ambas não são totalmente concluídas

  B) isso seria o mais-que-perfeito

  C) mesma coisa da alternativa A

  D) "pode ter se estendido" no caso ela É estendida.

  E) gabarito: ação momentânea no passado ( pretérito perfeito); ação durativa ( pretérito imperfeito).

  espero ter ajudado

  obg e bons estudos

• Abaixa a bola, Pablo Martins.

• e a d???? qual é o erro???

• Vamos lá!!!

  1º Tenha em mente o seguinte;

  pretérito imperfeito: expressa um fato passado, mas que não foi concluído.

  Jarismar jogava bola aos domingos.. (Terminação -AVA)

  Pretérito perfeito:

  Expressa um fato passado concluído.

  Gabis Jogou bola na Segunda.

  Pretérito mais-que-perfeito: (Terminação -ARA)

  Expressa um fato passado anterior a outro fato passado.

  Ele terminara a redação quando os outros já haviam terminado. (Spadoto, 164)

  Ele nos deu o seguinte período:

  ☛Por alguma razão a conversa se PROLONGOU e, à medida que se PROLONGAVA, a angústia dela ia aumentando

  A) ambos transmitem uma ideia de ação totalmente concluída no passado.

  ☛Não! O primeiro nos mostra uma ação concluída( p. perfeito), todavia o segundo nos mostra uma ação no passado, mas não concluída.. noutras palavras esta conversa não aconteceu somente num dia...

  B) o segundo indica uma ação anterior ao primeiro.

  ☛Não! no primeiro momento, a conversa aconteceu em algum momento no passado e ali foi encerrada.

  No segundo a conversa se repetiu algumas vezes no passado.

  C) ambos expressam um fato anterior ao momento atual, mas que não foi completamente concluído.

  ☛Ora, na primeira oração a ação foi concluída/ finalizada.

  D) o segundo enuncia um fato que teve início no passado e pode ter se estendido até o momento atual.

  ☛Muitas pessoas talvez tenham ficado por aqui!

  cuidado! uma coisa é dizer que ela se repetiu no passado (pretérito imperfeito) outra é dizer que ela se repetiu no passado e continua até hoje. esta não é a característica do pretérito imperfeito.

  analisemos um exemplo:

  Pelé jogava bola pelo Santos.

  veja... Não foi somente uma vez que ele jogou! ele jogou varias vezes... isso significa que ele ainda está jogando atualmente?

  Nas palavras do professor Agnaldo Martino:

  exprime um fato passado não concluído, em relação ao momento em que se fala: Eu sempre cantava no chuveiro.(162)

  E)

  com base no mesmo gramático..

  ☛o pretérito imperfeito exprime a ideia de duração: Quando eu era criança, eu jogava futebol de botão. (162)

  Sucesso, bons estudos, não desista!

• Assertiva E

  o primeiro expressa uma ação momentânea, determinada no tempo, ao contrário do segundo que expressa uma ação durativa.

• Amigos, não sou um especialista em português, mas acredito que a alternativa "D" esteja errada pelo contexto: a angústia acabou cessando até o final da narrativa, por isso não há como afirmar que tenha se estendido até o momento atual.

  Abraço!

Questão 3345766

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

O TRABALHO ENOBRECE

"Empregada doméstica. Dois anos de experiência em carteira. Para lavar, passar e cozinhar." Roteiro de empregos (num dia qualquer).

    Ela nunca lia os anúncios classificados. Não precisava: casada com um rico empresário, não sabia o que era procurar emprego. Mas um dia em que estava particularmente entediada, caiu-lhe nas mãos aquela seção do jornal e, por pura curiosidade, começou a percorrer os anúncios que pediam empregada doméstica.

    De repente, a surpresa: no meio daquelas frases secas, convencionais, algo lhe chamou a atenção: um número de telefone. Era de sua amiga Zélia. Que estava, ela sabia, sem empregada.

   De imediato, uma ideia lhe ocorreu: oferecer-se para a vaga de doméstica na casa de Zélia. Pegou o telefone e ligou. Ocupado. Claro, com esse desemprego... Pensou em desistir, mas agora que começara, iria até o fim. Continuou discando, até que, por fim, alguém atendeu. "Pronto", disse, do outro lado, uma impaciente Zélia.

    - É aí que estão procurando empregada? - perguntou, disfarçando a voz. Seu prévio treinamento como atriz amadora ajudava, mas mesmo assim estava em dúvida: funcionaria? Funcionou. Sem nada desconfiar, Zélia respondeu que sim, estava procurando doméstica. E começou a fazer perguntas. As perguntas habituais neste caso: "Você tem referências? De quanto tempo? Você cozinha bem? Você é casada? Tem filhos?".

    Ela ia respondendo. No começo, animada, com muita facilidade. Sim, tinha boas referências, vários patrões poderiam dar testemunho de sua conduta irrepreensível. Sim, cozinhava muito bem. Não, não era casada. Não, não tinha filhos (o que era verdade).

    Por alguma razão a conversa se prolongou e, à medida que se prolongava, a angústia dela ia aumentando. Uma angústia inexplicável - afinal, era uma brincadeira - mas avassaladora. Ao mesmo tempo, não conseguia interromper aquele inexorável fluxo de perguntas e respostas. Por alguma misteriosa razão, tinha introjetado o papel. O espírito de alguma doméstica nela se incorporara - e não saía. E quando Zélia perguntou se era branca, começou a chorar e bateu o telefone.

    Chorou por muito tempo. Finalmente levantou-se, enxugou as lágrimas. Tinha tomado uma decisão e a cumpriu: no mesmo dia, despediu a empregada. 

(SCLIAR, Moacyr. Acesso em: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff0105200010.htm)

“'Pronto', disse, DO OUTRO LADO, uma impaciente Zélia.”

O uso das vírgulas para separar o termo em caixa alta é:

• A. obrigatório, uma vez que o termo destacado é um aposto.
• B. obrigatório, por se tratar de um termo retificativo.
• C. facultativo, já que se trata de um adjunto adverbial deslocado curto, com apenas três palavras.
• D. obrigatório porque o verbo está em elipse.
• E. facultativo, pois ele é sujeito do verbo dizer.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? ?'Pronto', disse, DO OUTRO LADO, uma impaciente Zélia.? 

  ? Temos um adjunto adverbial de lugar deslocado de curta extensão (=mas quantas palavras são de curta extensão? Aí é um terreno minado, vai depender da banca e do gramático, há divergências de duas palavras ou três palavras, pelo o quê vejo, a maioria das bancas enxergam como de curta extensão três palavras).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Que sacanagem! Eu aprendi que a partir de 3 palavras é adjunto adverbial longo! =(

  Mas por que não é aposto?

• Realmente, por que não é aposto?

• Galera, não é aposto porque o papel dele é explicar o termo que o antecede. Por exemplo:

  "João, o mecânico, é meu vizinho"

  O termo "o mecânico" é aposto porque explica quem é João.

  Percebam que neste caso o termo "DO OUTRO LADO" não tem função de explicar. Abraço!

• Adjunto adverbial de curta extensão... Alguns gramáticos pedem apenas 2 , outros, 3... vai depender

  Gab. C

• Essa MESMA BANCA CONSIDEROU OBRIGATORIA VIRGULA NO ADJUNTO ADVERBIAL COM UMA PALAVRA (CERTAMENTE) NA

• QUESTÃO 1342837

• ABL RESPONDE:

  Prezado consulente, uma locução adverbial com três ou mais palavras

  já não é de curta extensão e demanda obrigatoriamente a utilização da

  vírgula.

• olá felipe, o termo é um advérbio (que para alguns gramáticos e muitas bancas a saber cespe é considerado grande, porém essa banca considerou como pequeno) mas vc foi longe em pensar em aposto!! bizu pra te ajudar: ☆☆aposto é um termo substantivo que faz referência a um termo substantivo!!! AVANTE PMPR..Não desanimem!!!

Questão 3345769

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

O TRABALHO ENOBRECE

"Empregada doméstica. Dois anos de experiência em carteira. Para lavar, passar e cozinhar." Roteiro de empregos (num dia qualquer).

    Ela nunca lia os anúncios classificados. Não precisava: casada com um rico empresário, não sabia o que era procurar emprego. Mas um dia em que estava particularmente entediada, caiu-lhe nas mãos aquela seção do jornal e, por pura curiosidade, começou a percorrer os anúncios que pediam empregada doméstica.

    De repente, a surpresa: no meio daquelas frases secas, convencionais, algo lhe chamou a atenção: um número de telefone. Era de sua amiga Zélia. Que estava, ela sabia, sem empregada.

   De imediato, uma ideia lhe ocorreu: oferecer-se para a vaga de doméstica na casa de Zélia. Pegou o telefone e ligou. Ocupado. Claro, com esse desemprego... Pensou em desistir, mas agora que começara, iria até o fim. Continuou discando, até que, por fim, alguém atendeu. "Pronto", disse, do outro lado, uma impaciente Zélia.

    - É aí que estão procurando empregada? - perguntou, disfarçando a voz. Seu prévio treinamento como atriz amadora ajudava, mas mesmo assim estava em dúvida: funcionaria? Funcionou. Sem nada desconfiar, Zélia respondeu que sim, estava procurando doméstica. E começou a fazer perguntas. As perguntas habituais neste caso: "Você tem referências? De quanto tempo? Você cozinha bem? Você é casada? Tem filhos?".

    Ela ia respondendo. No começo, animada, com muita facilidade. Sim, tinha boas referências, vários patrões poderiam dar testemunho de sua conduta irrepreensível. Sim, cozinhava muito bem. Não, não era casada. Não, não tinha filhos (o que era verdade).

    Por alguma razão a conversa se prolongou e, à medida que se prolongava, a angústia dela ia aumentando. Uma angústia inexplicável - afinal, era uma brincadeira - mas avassaladora. Ao mesmo tempo, não conseguia interromper aquele inexorável fluxo de perguntas e respostas. Por alguma misteriosa razão, tinha introjetado o papel. O espírito de alguma doméstica nela se incorporara - e não saía. E quando Zélia perguntou se era branca, começou a chorar e bateu o telefone.

    Chorou por muito tempo. Finalmente levantou-se, enxugou as lágrimas. Tinha tomado uma decisão e a cumpriu: no mesmo dia, despediu a empregada. 

(SCLIAR, Moacyr. Acesso em: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff0105200010.htm)

“As perguntas habituais NESTE caso”

Pode-se afirmar que, segundo as regras de coesão, o pronome destacado é:

• A. um elemento de referência catafórico, já que sua interpretação depende algo que vem a seguir no texto.
• B. um elemento de referência anafórico, já que sua interpretação retoma algo que fora mencionada anteriormente.
• C. um elemento de referência catafórico, já que sua interpretação retoma algo que fora mencionada anteriormente.
• D. um elemento de referência anafórico, já que sua interpretação depende algo que vem a seguir no texto.
• E. um elemento que não faz referência a termo algum no texto.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? Segundo o texto que o QC não colocou nessa questão:

  ? As perguntas habituais neste caso: "Você tem referências? De quanto tempo? Você cozinha bem? Você é casada? Tem filhos?"

  ? Temos um pronome demonstrativo com valor catafórico (=catapulta ? joga para frente e refere-se a algo que ainda será mencionado).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Catáfora --> posterior

  Anáfora --> antes.

• Eu uso a técnica "ABC" pra resolver essas questões. O "B" é você; o "A" (Anafórico) é o que vem antes; o "C" (Catafórico) é o que vem depois.

  Abraço.

Questão 3345772

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português

INCENSO FOSSE MÚSICA

isso de querer ser exatamente aquilo que a gente é ainda vai nos levar além.

(LEMINSKI, Paulo. distraídos venceremos. São Paulo. Companhia das Letras, 2017)

O poema fala da (o):

• A. experiência do eu lírico em metamorfosear-se.
• B. ação do tempo na relação do eu lírico com o mundo.
• C. transformação inesperada experenciada pelo eu lírico no contato com outra(s) pessoa(s).
• D. desejo do eu lírico em permanecer sempre como é.
• E. medo que o eu lírico sente em ver coisas que lhe são familiares mudarem.

Gabarito: A

Questão 3345775

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

INCENSO FOSSE MÚSICA

isso de querer ser exatamente aquilo que a gente é ainda vai nos levar além.

(LEMINSKI, Paulo. distraídos venceremos. São Paulo. Companhia das Letras, 2017)

O sujeito implícito do verbo QUERER (1° verso) é:

• A. eu.
• B. a gente.
• C. ele.
• D. nós.
• E. isso.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? isso de querer ser exatamente aquilo que a gente é ainda vai nos levar além.

  ? Quem está querendo ser exatamente aquilo que a gente é? A gente querer ser (=sujeito implícito).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• DICA: FAZ A PERGUNTA ( O QUE ? ) AO VERBO.

  LOGO : A GENTE, SERÁ O SUJEITO IMPLÍCITO DO VERSO.

• Classificação apropriada:

  I) Sujeito oculto, desinencial, Elíptico. (Não está expresso, mas pode ser reconhecido pelo contexto.

  II) No caso: Quem quer ser exatamente aquilo ..?

  A gente! A gente quer ser exatamente..

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• Não está claro, acredito estar faltando texto aí.

• É uma questão realmente um pouco mais complicada, pois em nenhum material os professores ensinam o sujeito implícito "a gente" apenas ensinam: 1. Sujeito Oculto, Elíptico e desinencial: Eu, tu, ele, nos vós; e o indeterminado; Eles. Daí a importância de fazer questões.

• Me confundi com o "a gente" EXPLICITO na frase!

• Formulação no mínimo questionável

• Como classificar "a gente" como sujeito implícito se ele está EXPRESSO no texto?

• Essa cabe recurso. Se não foi anulado.

Questão 3345778

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

INCENSO FOSSE MÚSICA

isso de querer ser exatamente aquilo que a gente é ainda vai nos levar além.

(LEMINSKI, Paulo. distraídos venceremos. São Paulo. Companhia das Letras, 2017)

Atendo-se aos aspectos puramente gramaticais, o poema tem um desvio da norma culta ao mudar, no último verso, o referente de AGENTE para NÓS.

No entanto, do ponto de vista temático:

• A. espera-se que os poemas sejam transgressores quanto à gramática normativa.
• B. o poeta usa a famosa liberdade poética de maneira gratuita.
• C. tal mudança é irrelevante para o sentido do poema.
• D. o eu lírico marca, assim, uma transição da singularidade - dois “eu” separados - para a coletividade - o “nós” que vai além.
• E. confunde o leitor, portanto, deve ser evitado.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  INCENSO FOSSE MÚSICA

  isso de querer ser exatamente aquilo que a gente é ainda vai nos levar além.

  ? A gente, escrito separado, é uma locução pronominal equivalente ao pronome pessoal reto "nós", é uma marca de linguagem coloquial e não apresenta nenhuma alteração semântica em relação ao pronome "nós".

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Mano...

• Sinceramente, eu respondi por exclusão.

Questão 3345781

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Nas férias, três técnicas em assuntos educacionais – Ana, Beatriz e Cátia – escolheram, num dado mês, um único ponto turístico para visitar.

Considere que:

- os pontos turísticos escolhidos por elas foram: Memorial Rondon, Mercado Cultural e Parque Chico Mendes;

- os meses em que fizeram as visitas foram: dezembro, janeiro e fevereiro;

- Cátia visitou o Memorial Rondon;

- A técnica que visitou o Mercado Cultural foi no mês de dezembro;

-Ana visitou o seu ponto turístico no mês de fevereiro.

Nessas condições, é correto afirmar que:

• A. Ana visitou o Mercado Cultural.
• B. Cátia visitou seu ponto turístico em dezembro.
• C. Beatriz visitou o Mercado Cultural.
• D. Ana não visitou o Parque Chico Mendes.
• E. Beatriz visitou o Parque Chico Mendes.

Gabarito: C

Comentários

• _______________MR - MC - PCM / / Dic - Jan- Feb

  Ana ------------------ x.... x.. .......s......... x....... x.... s

  Beatriz -------------- x.... s.. .......x......... s....... x.....x

  Cátia ---------------- s.... .x......... x......... x.......s..... x

  A srta. Beatriz foi conocer a Mercado Cultural

  Gabarito: Canadá.

  Run to the hills, run for your live

Questão 3345784

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Numa pesquisa com 22.000 pessoas sobre a preferência de pratos típicos da culinária do Estado de Rondônia. O Pirarucu Rondon recebeu 52 % dos votos. O pato no Tucupi recebeu 45 % dos votos do prato vencedor. Os outros votos foram para o bolo de macaxeira. O número de votos recebidos pelo bolo de macaxeira foi:

• A. 5.148
• B. 5.412
• C. 5.624
• D. 6.238
• E. 11.440

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO B.

  PIRARUCU RONDON:

  22.000 -------------- 100

  X----------------------- 52

  100X= 1.144.000

  X= 11.440.

  PATO NO TUCUPI ----> FOI 45% DO PIRARUCU.

  11.440 ------------------- 100

  Y ------------------------- 45%

  100X= 514.800

  X=5.148

  BOLO DE MACAXEIRA :

  22.000 - 16.588 = 5.412.

  "VOCÊ É O QUE VOCÊ PENSA É O SR DO SEU DESTINO."

• PIRARUCU  52% de 22000= 11440

  PATO NO TUCUPI ----> FOI 45% DO PIRARUCU. Ou seja : 45% de 11440 = 5148

  BOLO DE MACAXEIRA : É a o restante 22000- 11440-5148 = 5412

Questão 3345787

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

Um usuário de um sistema informatizado deseja criar uma senha começando com quatro letras, escolhidas entre as vogais, seguidas de cinco algarismos ímpares distintos. O total de senhas possíveis é:

• A. 75.000
• B. 125.000
• C. 150.000
• D. 625.000
• E. 1.953.125

Gabarito: A

Comentários

• Começando com quatro letras, escolhidas entre as vogais = A, E, I, O, U (Não diz que são distintos)

  Seguidas de cinco algarismos ímpares distintos = 1, 3, 5, 7, 9 (Diz que são distintos)

  5x5x5x5x5x4x3x2x1 = 75.0000

• Gabarito, Letra A

  1º→ Cinco vogais que podem permutar entre si em 4 espaços __,__,__,__, (sem restrições quanto à repetição pela questão):

  5^4 = 625

  2º→ de 0 a 9, apenas 5 são os algarismo ímpares. Como há restrições quanto há repetição, devem ser distintos, usa-se fatorial:

  5!=5*4*3*2*1 = 120

  Final→ Multiplica tudo

  625*120 = 75000

• Parabéns ao Ivan e ao Pedro. Muito próximo do que aprendi. Só tive uma dúvida momentânea e me ajudaram muito. Para esclarecer 5! é igual a 120. Aprendi isso ontem e viu? na hora fiz a conta. Eitcha!.

• Complementando o Ivan, na primeira parte das 4 vogais, como a questão não diz que precisa ser vogais distintas, usamos 5 possibilidades em cada um dos espaços, já que podem ser as 4 vogais iguais, então fica 5x5x5x5. Já na segunda parte dos algarismos, diz que devem ser distintos, então como temos 5 algarismos ímpares, fazemos 5x4x3x2x1, isso porque ao usar um algarismo não se pode repetí-lo nos demais...

Questão 3345790

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

Um restaurante oferece cinco pratos típicos da culinária regional. Paulo comprará almoço para três amigos nesse restaurante. De quantas maneiras ele pode realizar essa compra?

• A. 55
• B. 50
• C. 45
• D. 40
• E. 35

Gabarito: E

Comentários

• Combinação com repetição

  Cn,k= n+k -1, k

  C5+3-1, 3

  C7,3=

  7!/ 3!(7-3)!= 35

  GAB E

• GABARITO: Letra E

  Trata-se da combinação com repetição, pois nada é dito sobre a impossibilidade de repetir os pratos. Podemos fazer pela fórmula, conforme Gabriela Rocha fez, ou pelo método direto. Faremos pelo método direto.

  C(n,p) = C(5,3) - Tenho 5 pratos (n), mas irei pegar 3 (p) podendo repetir.

  Por ser combinação com repetição, devemos "subir" o numerador p vezes, que no caso são 3 vezes.

  C(n,p) = C(5,3) = (5*6*7)/(3*2*1) = 35 maneiras diferentes

  Não confundir com o método direto da combinação sem repetição, que devemos "descer" os números. Seria assim:

  C(5,3) = (5*4*3)/(3*2*1) = 10

• Redação meio duvidosa.

  Nessas questões de "de quantas formas pode ser feito..." o enunciado tem que ser impecável.

  Sem olhar as alternativas, eu chegaria a um número muito maior, entendendo que era para verificar todas as possibilidades de distribuição de almoços.

  Mas, pelas alternativas fica claro que tanto faz qual amigo vai ficar com qual almoço.

  A hipótese de ele comprar três almoços (ex.: A, B e C) conta como uma possibilidade só, independentemente se o almoço "A" vai para o amigo "X" ou para o amigo "Y".

• Cara, não faz sentido nenhum. Esse negócio de repetição nesta questão.

• Esquema bola traço é um video rápido de 5 minutos, mas que vai te ajudar muito com esse tipo de questão!

  https://www.youtube.com/watch?v=gT0lt58hcw4

  Resumos de qualidade por um preço que cabe no bolso do concurseiro. Envie uma mensagem e conheça o material!

• OLHA PESSOAL, AINDA TENHO MINHAS DUVIDAS SOBRE A PROCEDÊNCIA DESSA REPETIÇÃO NESTA QUESTÃO.

• Questão anulável, com toda certeza.

• Entendo que a questão é combinação com repetição.

  Restaurante 5 almoço = ( a,b,c,d,e)

  Ele pode levar os pratos diferentes Ex. a,b,c ou b,c,e

  Como também repetir os pratos. Ex. a,a,b ou c,c,c

• Pra quem quer fazer pelo método do bola traço:

  Primeiro você coloca as opções disponíveis. No caso são 5 tipos de comida:

  __ __ __ __ __

  Depois você coloca os traços que separam os tipos de comida:

  __ ! __ ! __ ! __ ! __

  Depois você dispõe o que você quer em forma de bolinhas em qualquer desses espaços:

  0 ! 0 ! 0 ! __ ! __

  Agora você faz a Permuta: permuta de 7 itens (4 traços + 3 bolinhas), com repetição de 3 bolinhas e 4 traços:

  P7, 3,4 = 7!/3!4! = 7.6.5.4!/4!.3.2.1 = 7.6.5/3.2.1 = 35

• Gabarito, letra E

  → São cinco pratos: A,B,C,D,E. Se o seu amigo pedir o prato A, você e o outro amigo também poderão pedir o mesmo prato, ficando (AAA)? Sim (pelo menos não há restrição na questão). Logo questão com repetição.

• Um restaurante oferece cinco pratos típicos da culinária regional. Paulo comprará almoço para três amigos nesse restaurante. De quantas maneiras ele pode realizar essa compra?

  Resposta: De Três formas: dinheiro, débito ou crédito.

• https://www.youtube.com/watch?v=gT0l58hcw4
• Galera, quando é Combinação com Repetição a questão não pede maneiras distintas. Para resolver usanos a seguinte fórmula: C n + p - 1, p C = combinação n = todo, ou seja, 5 pratos p = parte, ou seja, 3 amigos Então fica assim: C 5 + 3 - 1, 3 C 7,3 Agora é só fazer a combinação de C 7, 3 e encontrar o valor de 35

• Sugiro pesquisarem o método da "prateleira" do Prof Guilherme Neves, fica muito mais simples.

• GABARITO: LETRA E

  Esquema bola-traço mata essa questão.

• FIZ ASSIM: macete

  P1+ P2+P3+P4+P5= 3

  soma as cruzes " +" com o numero de amigos que é .3

  4+3= 7

  depois o numero de cruzes será a repetição : 4

  vai ficar

  7!/ 4!

  7654/ 4321= 35

Questão 3345793

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Probabilidade

Um aluno respondeu um questionário com dez perguntas com SIM ou NÃO. A probabilidade de ter respondido SIM, pelo menos uma vez, é:

• A. P (E) = 1/2
• B. P (E) = 511/1024
• C. P (E) = 1/4
• D. P (E) = 1023/1024
• E. P (E) = 255/512

Gabarito: D

Comentários

• 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 2^10 = 1024 possibilidades de resposta

  Respondido "sim" uma vez:

  1024 -1 = 1023 (exclui uma possibilidade, aquela de todas as respostas serem "não")

  P (E) = "sim" uma vez/ possibilidades de resposta

  P (E) = 1023/1024

  GAB D.

• Questionário: 10 perguntas (SIM ou NÃO)

  Probabilidade de responder TODAS SIM:

  1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 x 1/2 = 1/1024

  Já a probabilidade de responder AO MENOS UM SIM:

  1/1024 - 1 = 1023/1024

• E se fosse ao menos 2 ficaria como?

• >>>>> Allisson Bruno,

  Se o Exercício pedisse AO MENOS DOIS casos

  você poderia calcular assim:

  1) Calcula o total de possibilidades = T

  2) Calcular o Número de casos onde ocorre exatamente NENHUM (ZERO = 0) casos = T(0)

  3) Calcular o Número de casos onde ocorre exatamente UM (1) caso = T(1)

  Pronto!

  Agora para calcular o pelo menos 2 é só T(2 mais) = T - T(0) - T(1)

  Se você quiser achar a fração tal qual pedido nesse exercício só fazer T(2 ou Mais)/ T

• Alguém tem alguma outra explicação para se a questão pedisse "pelo menos 2?"

• Faz o que a questão não quer, ou seja, todas as probabilidades de responder "SIM".

Questão 3345796

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Ferramentas de Segurança (antivírus, firewall e outros); Segurança da Informação

Um administrador de rede precisa instalar um antivírus na rede. Um antivírus adequado para isso é o:

• A. Avast.
• B. Writer.
• C. Calc.
• D. Instagram.
• E. Thunderbird.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? O avast! é um programa antivírus completo que detecta e remove vírus e malware de seu computador ou dispositivo móvel. Embora o avast! seja gratuito para uso não comercial em computadores pessoais ou caseiros, a cópia precisa ser registrada após a instalação. Caso contrário, após 30 dias você não será mais capaz de receber atualizações do programa e das definições de vírus.

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Assertiva A

  Embora não Recomendo "Avast." rs

• Aula ótima do Frank!

  Mas pelo amor de Deus, qc melhora essa plataforma. Cadê o acelerador de vídeos?

• Bruna lima da silva, todos os vídeos aqui possuem acelerador.

• kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• a) Avast, Antivírus

  b) Writer, Editor de texto do LibreOffice

  c) Calc, Planilha de calculos do LibreOffice

  d) Instagram, App

  e) Thunderbird, Software cliente de e-mail

• Baidu > Avast

• Assertiva correta: Instagram.

  Pode confiar!

• GALERA TÔ EM DUVIDA ENTRE INSTRAGAM E CALC?QUAL DAS DUAS VCS MARCARAM ?

• kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• AVAST ANTIVÍRUS???? HAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHHAHAHAHAHAHA espera deixa eu respirar.... HAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHABABA

• Descobrimos o antivírus que a IBADE utiliza para proteger a sua rede....kkkkkkkkk

• Avast.

Questão 3345799

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Teclas de atalho; Windows 7

Um usuário do sistema operacional MS Windows 7 em português deseja maximizar uma janela utilizando teclas de atalho. Para isso, ele deve utilizar as telas de atalho Winkey+

• A. G
• B. T
• C. END
• D. Seta para cima.
• E. Seta para esquerda.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  Windows + Cima - Maximiza a janela atual;

  Windows + Baixo ? Minimiza a janela. Restaura para o tamanho normal e posiciona na tela se a janela estiver maximizada.

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Funciona no Windows 10 da mesma maneira.

• GABARITO: LETRA D

  Windows + Seta para cima – Maximiza a janela;

  Windows + Seta para baixo - Restaura a janela, se maximizada. Se não estiver maximiza, o comando minimiza a janela;

  Windows + Seta para esquerda - Alinha a janela atual à esquerda da tela;

  Windows + Seta para direita - Alinha a janela atual à direita da tela;

  Windows + “+”- Aumenta o zoom da tela;

  Windows + “-” - Diminui o zoom da tela;Windows + “+”- Aumenta o zoom da tela;

  Windows + “-” - Diminui o zoom da tela;

  Windows + P – Abre o menu mostrando opções de monitores/projetores;

  Windows + Home – Minimiza - restaura todas as janelas, menos a atual;

  Windows + Barra de espaços - Torna todas as janelas transparentes para você visualizar a Área de trabalho;

  Windows + Shift + Esquerda – Move a janela atual para o monitor da esquerda, em caso de haver mais de um monitor no mesmo computador;

  Windows + Shift + Direita - Move a janela atual para o monitor da direita, em caso de haver mais de um monitor no mesmo computador;

  Alt + P – Mostra ou esconde a janela de pré-visualização no Windows Explorer;

  Win+Tab – Pré-visualização 3D das janelas abertas;

  Ctrl + Windows + Tab – Também traz uma pré-visualização 3D das janelas abertas, porém essa visualização continua aberta mesmo soltando as teclas;

  Windows + [número] – Executa os programas da barra de tarefas de acordo com o número ordenado. Por exemplo, se eu apertar

  “Windows + 3”, de acordo com a imagem abaixo, o programa executado será o Internet Explorer;

  Windows + T – Mostra mini-visualizações dos aplicativos sendo executados na barra detarefas sem ser necessário passar o mouse por cima deles;

  ⇉ OFICINADANET.COM.BR

• Nunca soube disso!!! pasmem/

Questão 3345802

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2010; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Um técnico de educação criou uma planilha no MS Excel 2010 em português e precisa incluir uma fórmula com uma função que apresenta o resto de uma divisão inteira. A função a ser utilizada é a:

• A. MÉDIA
• B. MODA
• C. MOD
• D. SE
• E. SES

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  MOD no Excel? De modo bem simples o Módulo é o resto da divisão, ou seja, nós usamos a função MOD para calcular o resto da divisão. Não confunda, a função MOD serve para calcular o RESTO da divisão e não o quociente [...].

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• Assertiva c

  MOD(núm, divisor)

  MOD (função: um fórmula pré-desenvolvida que assume um valor ou vários valores, executa uma operação e retorna um valor ou vários valores. Use as funções para simplificar e reduzir fórmulas em uma planilha, especialmente aquelas que executam cálculos longos e complexos.)

• Gabarito: Letra C

  O que é ?

  A função MOD calcula o resto da divisão de um número. Basta você inserir na fórmula o número que deseja dividir, e o divisor deste número, onde a função irá retornar o número que corresponde ao resto desta divisão.

  --------------------------------------------------------------------

  =MOD(num; divisor)

  Onde num é o número ou a célula que deseja aplicar a função MOD, e divisor é o número pelo qual deseja dividir o número estipulado em num.

  Obs.; Caso o divisor seja zero, o resto conterá erro.

  SEMPER FI.

• Gabarito: C.

  .

  o   MOD(VALOR;DIVISOR): calcula o resto – não o quociente - da divisão de um número. Assim, se eu usar =MOD(6;5), ele irá me retornar 1, pois é o que sobra dessa divisão sem cair em casas decimais.

Questão 3345805

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010; Teclas de atalho

Um usuário do editor de textos MS Word 2010 em português deseja colocar sublinhado em um texto selecionado, utilizando teclas de atalho. Para isso ele vai utilizar as teclas de atalho CTRL+

• A. U
• B. T
• C. S
• D. O
• E. P

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? CTRL + S de sublinhado.

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• Em prova de Fundamental no RS, caí mais difícil as vezes... Precisava desta aí...kkkk

• Assertiva C

  CTRL+ S

• GABARITO C

  No Writer, seria Ctrl + U.

• CTRL + U = Localizar e Substituir;

  CTRL + T = Selecionar tudo;

  CTRL + S = Sublinhar;

  CTRL + O = Novo documento em branco;

  CTRL + P = Imprimir.

• Gabarito: C.

  .

  o   CTRL+U: substituir texto, formatação e itens especiais.

  o   CTRL+T: selecionar tudo.

  o   CTRL+S: aplicar sublinhar ao texto selecionado.

  o   CTRL+O: abrir novo documento.

  o   CTRL+P: imprimir documento.

• Cuidado, Word em português.

  Fui seco no CTRL+U. Humpf.

• ATENÇÃO!!!!

  Não confundir CTRL+S(sublinhado) com CTRL+U (substituir)

• Também fui seco no Ctrl+U Lembrar que é versão português

• Grupo Fonte

  CRTL + N = texto em negrito;

  CRTL + I = texto Itálico;

  CRTL + S = texto sublinhado;

  GAB = C

• Office = teclas em português

  LibreOffice = teclas em inglês

  gab. C

• LETRA C).

  A - ERRADO.

  Substituir.

  B - ERRADO.

  Seleciona todo o texto presente num documento.

  D - ERRADO.

  Abre um novo documento.

  E - ERRADO.

  Imprime um documento.

Questão 3345808

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Redes de Computadores

Um equipamento utilizado em redes de computadores para auxiliar na conexão de computadores é o:

• A. Headphone.
• B. Mouse Wi-fi.
• C. LaserPrinter.
• D. Scanner.
• E. Switch.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? Um switch pode ser visto como um equipamento para extensão física dos pontos de rede, ou seja, todos os aparelhos que se conectam em uma rede doméstica. Um switch realiza as mesmas funções que um hub, mas com uma diferença importante: vários pacotes são transmitidos ao mesmo tempo, o que aumenta a velocidade da rede em comparação com a utilização de um hub. Se um pacote demora a ser transmitido, não interfere tanto na performance da rede, visto que muitos outros pacotes são transmitidos em paralelo. Em redes com grande tráfego de dados, a utilização de um switch ao invés de um hub é altamente recomendável e desejável.

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• Assertiva E

  Switch.

• SWITCH

  auxiliar na conexão do computador, ele segmentará nossa rede em duas partes posicionada entre elas

• Os switches realizam a conexão de hosts de uma rede local de forma otimizada, estabelecendo a relação entre hosts e as respectivas portas a eles conectadas. Assim, um quadro endereçado a um determinado host será enviado apenas a ele, excluindo o domínio de colisão presente em redes formadas por hubs.

  E como ele faz isso?

  Cada placa de rede possui uma identificação física denominada Endereço MAC.

  Um switch é capaz de identificar o endereço MAC de cada dispositivo com o qual se

  conecta diretamente.

  Assim, ele cria uma tabela que relaciona o número da porta do switch com o número MAC do computador a ela conectado.

  Pronto! Agora o switch sabe a localização de cada destino de rede e pode entregar um

  quadro diretamente ao seu destinatário.

  JÁ O HUB

  Um hub conecta computadores em uma rede local através de várias linhas de entrada conectadas eletricamente. Os quadros que chegam a quaisquer dessas linhas são enviados a todas as outras. Esse é o cerne das características do hub. Ele não conhece ninguém, não sabe qual computador está conectado a qual de suas portas. Então, quando o computador A envia um quadro para o computador B o hub replica esse quadro para todas os computadores. É tarefa do computador verificar se o quadro é para ele ou não. Se for, aceita. Se não for, descarta. Isso traz 2 problemas:

  - Falta de Segurança: um computador pode aceitar quadros de outro.

  - Impacto no Desempenho: as colisões ocorrem com maior frequência, uma vez que o tráfego que deveria sair de uma porta a ir para outra, vai para todas. Esses foram os principais motivos para que não se utilizasse mais hubs.

  O equipamento para o mesmo fim utilizado atualmente é o switch.

  FONTE: Professor César Vianna, Curso APROVADORES, TJ-RS

• se fosse assim as questões eu seria 01 em informática kkkkkkkkkkkk

• Isso é noções de informática, o cara sabe as 4 primeiras e marca a que não tem nem do noção do que ela faz kkkkkkkk

Questão 3345811

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Educação, Cultura e Desporto; Ordem Social

De acordo com o Capítulo III – Da Educação, da Cultura e do Desporto, da Constituição da República Federativa do Brasil, a educação é:

• A. dever de todos e direito do Estado.
• B. direito de todos e dever do Estado e da família.
• C. direito de todos e dever apenas da família.
• D. dever do Estado e direito das crianças até 12 anos de idade.
• E. dever do Estado e direito das crianças até 08 anos de idade.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

  Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

• A questão trata do direito à educação.
  
  O art. 205 da CF diz que a educação é direito de todos e dever do Estado e da família.
  
  Portanto, o gabarito é a letra B.
  
  GABARITO DO PROFESSOR: letra B.
  
  

Questão 3345814

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Ciência, Tecnologia e Comunicação Social; Ordem Social

Segundo o Art. 218, capítulo IV, Da ciência, tecnologia e inovação, da Constituição da República Federativa do Brasil, o Estado promoverá e incentivará:

• A. apenas a pesquisa e a capacitação científica.
• B. somente a capacitação tecnológica e a inovação.
• C. a pesquisa e a inovação, desde que voltadas prioritariamente para os problemas do mundo.
• D. o desenvolvimento científico, a pesquisa, a capacitação científica e tecnológica e a inovação.
• E. as capacitações científicas e tecnológicas, por meio de subsídios de países desenvolvidos.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? Segundo a CF de 1988:

  ? Art. 218. O Estado promoverá e incentivará o desenvolvimento científico, a pesquisa, a capacitação científica e tecnológica e a inovação. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 85, de 2015).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• CF/88

  Art. 218. O Estado promoverá e incentivará o desenvolvimento científico, a pesquisa, a capacitação científica e tecnológica e a inovação. 

  GABARITO: D

• Art. 218. O Estado promoverá e incentivará o desenvolvimento científico, a pesquisa, a capacitação científica e tecnológica e a inovação.

• GABARITO: D

  Art. 218. O Estado promoverá e incentivará o desenvolvimento científico, a pesquisa, a capacitação científica e tecnológica e a inovação.

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• Resposta: D

  Art. 218. O Estado promoverá e incentivará o desenvolvimento científico, a pesquisa, a capacitação científica e tecnológica e a inovação.

Questão 3345817

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

A Lei nº 8.112, de 11/12/90, dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais. Para os efeitos desta Lei, servidor é:

• A. a pessoa legalmente investida em cargo público.
• B. o cidadão contribuinte.
• C. qualquer pessoa nascida no Brasil.
• D. o cidadão brasileiro a partir dos 14 anos de idade.
• E. a pessoa que prestou concurso público, independente de ter sido investida ou não na função.

Gabarito: A

Comentários

• Lei nº 8.112/90

  Art. 2o Para os efeitos desta Lei, servidor é a pessoa legalmente investida em cargo público.

  GABARITO A

• Art. 1  Esta Lei institui o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias, inclusive as em regime especial, e das fundações públicas federais.

  Art. 2  Para os efeitos desta Lei, servidor é a pessoa legalmente investida em cargo público.

  Art. 3  Cargo público é o conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que devem ser cometidas a um servidor.

  Parágrafo único.  Os cargos públicos, acessíveis a todos os brasileiros, são criados por lei, com denominação própria e vencimento pago pelos cofres públicos, para provimento em caráter efetivo ou em comissão.

  Art. 4  É proibida a prestação de serviços gratuitos, salvo os casos previstos em lei.

• Gabarito: A

  Art. 2  Para os efeitos desta Lei, servidor é a pessoa legalmente investida em cargo público.

• GABARITO: LETRA A

  Das Disposições Preliminares

  ☛ Art. 1  Esta Lei institui o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias, inclusive as em regime especial, e das fundações públicas federais.

  Art. 2  Para os efeitos desta Lei, servidor é a pessoa legalmente investida em cargo público.

  Art. 3  Cargo público é o conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que devem ser cometidas a um servidor.

  Parágrafo único.  Os cargos públicos, acessíveis a todos os brasileiros, são criados por lei, com denominação própria e vencimento pago pelos cofres públicos, para provimento em caráter efetivo ou em comissão.

  Art. 4  É proibida a prestação de serviços gratuitos, salvo os casos previstos em lei.

  ⇉ LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

• Gab. A - a pessoa legalmente investida em cargo público.

• Art. 2o  Para os efeitos desta Lei, servidor é a pessoa legalmente investida em cargo público.

• Mais uma da série: Esssa não cai na minha prova.

• Queria perguntas assim na minha prova.

• CERTO

  Lei nº 8.112/90

  Das Disposições Preliminares

  Art. 2o Para os efeitos desta Lei, servidor é a pessoa legalmente investida em cargo público.

• GABARITO: LETRA A

  Art. 2   Para os efeitos desta Lei, servidor é a pessoa legalmente investida em cargo público.

  FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990. 

• LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

         Art. 2  Para os efeitos desta Lei, SERVIDOR É A PESSOA LEGALMENTE INVESTIDA EM CARGO PÚBLICO.

  GABARITO - A

• Art. 1  Esta Lei institui o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias, inclusive as em regime especial, e das fundações públicas federais.

  Art. 2  Para os efeitos desta Lei, servidor é a pessoa legalmente investida em cargo público.

  Art. 3  Cargo público é o conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que devem ser cometidas a um servidor.

  Parágrafo único.  Os cargos públicos, acessíveis a todos os brasileiros, são criados por lei, com denominação própria e vencimento pago pelos cofres públicos, para provimento em caráter efetivo ou em comissão.

  Art. 4  É proibida a prestação de serviços gratuitos, salvo os casos previstos em lei.

• Art. 2   Para os efeitos desta Lei, servidor é a pessoa legalmente investida em cargo público.

• GABARITO: A

  Art. 2º. Para os efeitos desta Lei, servidor é a pessoa legalmente investida em cargo público.

• Letra A

  Lei nº 8.112/90

  Art. 2º Para os efeitos desta Lei, servidor é a pessoa legalmente investida em cargo público.

• Quem me dera uma questão dessa na minha prova!

• Quanto aos servidores públicos federais, de acordo com a Lei 8112/1990:
  
  Art. 2º Para os efeitos desta Lei, servidor é a pessoa legalmente investida em cargo público.
  
  Atenção para a necessidade da investidura em cargo público. A investidura é um ato jurídico que ocorre na posse do indivíduo.
  
  Quanto às alternativas:
  
  a) CORRETA. Nos termos do art 2ª citado acima.
  
  b), c), d) INCORRETAS. Tem de ser uma pessoa legalmente investida em cargo público.
  
  e) INCORRETA. Não basta ter prestado concurso público, é necessário que seja investido no cargo público.
  
  Gabarito do professor: Letra A.
  

Questão 3345820

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

De acordo com o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, Decreto nº 1.171, de 22/6/1994, os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta e indireta foram obrigados a implementar as providências necessárias à plena vigência do Código de Ética, inclusive mediante a Constituição da respectiva Comissão de Ética, integrada por:

• A. quatro servidores de cargo efetivo ou contratado.
• B. três empregados contratados em regime de CLT
• C. dez servidores, divididos em cinco contratados e cinco titulares de cargo efetivo.
• D. cinco empregados titulares de cargo efetivo ou emprego permanente.
• E. três servidores ou empregados titulares de cargo efetivo ou emprego permanente.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 2° Os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta e indireta implementarão, em sessenta dias, as providências necessárias à plena vigência do Código de Ética, inclusive mediante a Constituição da respectiva Comissão de Ética, integrada por três servidores ou empregados titulares de cargo efetivo ou emprego permanente.

  http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/d1171.htm

• GABARITO: LETRA E

  Art. 2° Os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta e indireta implementarão, em sessenta dias, as providências necessárias à plena vigência do Código de Ética, inclusive mediante a Constituição da respectiva Comissão de Ética, integrada por três servidores ou empregados titulares de cargo efetivo ou emprego permanente.

  Parágrafo único. A constituição da Comissão de Ética será comunicada à Secretaria da Administração Federal da Presidência da República, com a indicação dos respectivos membros titulares e suplentes.

  FONTE:  DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994.  

• GABARITO: LETRA E

  Art. 2° Os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta e indireta implementarão, em sessenta dias, as providências necessárias à plena vigência do Código de Ética, inclusive mediante a Constituição da respectiva Comissão de Ética, integrada por três servidores ou empregados titulares de cargo efetivo ou emprego permanente.

  DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994.

• DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994

  Art. 2° Os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta e indireta implementarão, em sessenta dias, as providências necessárias à plena vigência do Código de Ética, inclusive mediante a Constituição da respectiva Comissão de Ética, integrada por 3 servidores ou empregados titulares de cargo efetivo ou emprego permanente.

  GABARITO: E

•  integrada por 3 servidores ou empregados titulares de cargo efetivo ou emprego permanente.

  Gab: E

• só queria saber se isso vai avaliar meu conhecimento sobre ética?

• gente do céu, que vergonha dessa pergunta!

Questão 3345823

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 9.394 de 1996 - Estabelecimento das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Com base na Lei nº 9.394, de 20/12/1996, Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita:

• A. apenas a partir dos 7 (sete) anos de idade.
• B. dos 6 (seis) aos 18 (dezoito) anos idade.
• C. dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
• D. dos 4 (quatro) aos 14 (quatorze) anos de idade.
• E. dos 5 (cinco) anos de idade até que o aluno complete o Ensino Superior.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Segundo a LDB (9394/96):

  ? Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

  I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

Questão 3345826

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 9.394 de 1996 - Estabelecimento das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

A educação básica obrigatória e gratuita, será organizada da seguinte forma:

• A. pré-escola; ensino fundamental; ensino médio.
• B. pré-escola; primeiro e segundo segmentos do ensino fundamental.
• C. primeiro e segundo segmentos do Ensino fundamental; ensino médio.
• D. pré-escola; primeiro segmento do ensino fundamental.
• E. segundo segmento do ensino fundamental; ensino médio.

Gabarito: A

Comentários

• Questão exige do candidato conhecimento acerca da temática educacional.

  O art. 208, inciso I, da CRFB 88 preceitua que "O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de

  educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria".

  No plano infraconstitucional, a Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), em seu art. 4º, I e alíneas, assim preconiza: "Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: a) pré-escola; b) ensino fundamental;  c) ensino médio". 

  Como se vê, a educação básica obrigatória e gratuita, será organizada da seguinte forma: pré-escola; ensino fundamental; ensino médio, conforme demonstrado na alternativa "a".

  Gabarito: A.

• GABARITO: LETRA A

  LDB 9394/96 Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

  I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:

  a) pré-escola;

  b) ensino fundamental;

  c) ensino médio;

Questão 3345829

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 9.394 de 1996 - Estabelecimento das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Art. 14 da Lei nº 9.394, de 20/12/1996, Diretrizes e Bases da Educação Nacional, indica que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades conforme princípios determinados. São princípios obrigatórios, a participação:

I. dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.

II. de entidades particulares, ONGS, fundações e empresas na fiscalização do plano financeiro.

III. das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

Está correto o que se afirma em:

• A. I e II, apenas.
• B. II e III, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. I, apenas.
• E. I, II e III.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Segundo a LDB (9394/96):

  ? Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

  I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;

  II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

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Questão 3345832

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto nº 5.824 de 2006

A L e i n º 11 . 0 9 1 , d e 1 2 / 1 / 2 0 0 5 , q u e dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, e dá outras providências, conceitua Plano de Carreira como o conjunto de princípios, diretrizes e normas que:

• A. determinam os salários dos gestores para que esses determinem os salários dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira pública.
• B. regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade.
• C. indicam instrumentos avaliativos de competência do servidor público titular do cargo, podendo servir para manutenção ou destituição do servidor de seu cargo público.
• D. fiscalizam os servidores em suas atribuições contratuais, constituindo-se em instrumentos disciplinares.
• E. reavaliam periodicamente a competência do servidor público, promovendo cursos de formação.

Gabarito: B

Comentários

• I - plano de carreira: conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de

  gestão do órgão ou entidade;

• Aprenda as palavras chave para memorizar!

  Plano de Carreira: conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira , constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade.

• GABARITO: B

  Art. 5º Para todos os efeitos desta Lei, aplicam-se os seguintes conceitos:

  I - plano de carreira: conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em instrumento de gestão do órgão ou entidade;

• PLANO DE CARREIRA É UM INSTRUMENTO DE GESTÃO, NORMAS E DIRETRIZES.

  GAB- B

Questão 3345835

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.892 de 2008 - Instituição da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

Lei nº 11.892, de 29/12/2008, que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências, indica que os Institutos Federais têm por finalidades e características, dentre outras:

I. promover a horizontalização da educação básica, dividindo-a em educação profissional, educação técnica e educação superior.

II. realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico.

III. desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica.

Está correto o que se afirma em:

• A. I, II e III.
• B. I e II, apenas.
• C. II, apenas.
• D. I e III, apenas.
• E. II e III, apenas.

Gabarito: E

Comentários

• horizontalização? jamais!

• COMENTÁRIO DA "I"

  Art. 6  Os Institutos Federais têm por finalidades e características:

  III - promover a integração e a VERTICALIZAÇÃO da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infra-estrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;

  GAB E

• Finalidades e Características dos Institutos Federais.

  Ofertar educação profissional e tecnológica, em TODOS os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento SOCIOECONÔMICO local, regional e nacional;

  Desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades REGIONAIS;

  Promover a integração e a VERTICALIZAÇÃO da educação BÁSICA à educação PROFISSIONAL e educação SUPERIOR, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;

  Orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos ARRANJOS produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;

  Constituir-se em CENTRO DE EXCELÊNCIA na oferta do ensino de CIÊNCIAS, em geral, e de CIÊNCIAS APLICADAS, em particular, estimulando o desenvolvimento de ESPÍRITO CRÍTICO, voltado à investigação EMPÍRICA;

  Qualificar-se como CENTRO DE REFERÊNCIA no apoio à oferta do ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino;

  Desenvolver programas de EXTENSÃO e de DIVULGAÇÃO científica e tecnológica;

  Realizar e Estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico;

  Promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do MEIO AMBIENTE.

Questão 3345838

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Laboratório Eletromecânica; IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico em Tecnologia da Informação
• Disciplina: Regimento Interno
• Assuntos: Regimento Geral da Fundação Universidade Federal de Rondônia - UNIR

Segundo a Resolução nº 65/CONSUP/IFRO, de 29/12/2015: Regimento Geral do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, a Reitoria é o órgão da administração central que responde por todos os assuntos relacionados ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, sendo formada pela seguinte estrutura administrativa, em seus Órgãos Colegiados:

• A. Conselho de Reitores e pró-reitores; Conselho de professores (CP).
• B. Conselho Administrativo Superior e Médio (CASM); Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPEX).
• C. Conselhos de Dirigentes Regionais e Municipais; Conselho Superior de Educação (CONSEP); Conselho de pró-reitores.
• D. Conselho Superior (CONSUP); Colégio de Dirigentes (CODIR); e Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPEX).
• E. Conselho Superior de Educação (CONSEP); Conselho Superior (CONSUP); Conselho Administrativo Superior e Médio (CASM).

Gabarito: D

Questão 3345841

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Pública; Organização da Administração Pública brasileira; Organização e Estrutura do Estado, Governo e Administração

Na estrutura da Administração Pública, suas funções podem ser classificadas quanto aos órgãos e quanto ao objeto. Quanto aos órgãos, em relação à gestão f i n a n c e i r a , p a r t i c u l a r m e n t e q u a n t o a responsabilidade em determinar a arrecadação de receitas e a realização da despesa, identifique a denominação da função a qual essa atividade está submetida.

• A. Diretivas.
• B. Volitivas.
• C. Executivas.
• D. Gestão.
• E. Controle.

Gabarito: A

Comentários

• Não pergunte pra mim, também não entendi nada !!!!

• “As funções diretivas são exercidas pelos órgãos de direção que interpretam e colocam em execução as decisões adotadas pelos órgãos volitivos, completando e regulamentando o que foi decidido, bem como dirigindo e coordenando o trabalho dos órgãos de execução, vale dizer, o órgão diretivo é intermediário entre os órgãos volitivos e executivos. As funções diretivas objetivam determinar a arrecadação das receitas e a realização das despesas em obras públicas, educação, saúde, saneamento, segurança, transporte etc.”

  Existem três funções quanto aos órgãos: volitivas, diretivas e executivas.

   

  Quanto ao objeto existem outras três funções: direção, gestão e controle.

  b) Volitivas.

  São exercidas pelo órgão volitivo ou de decisão, que tem a atribuição de forma a expressar toda vontade suprema da entidade. No regime de organização politica, é representado pelo Poder Legislativo e pelos órgãos subsidiários (Tribunais de Contas e órgãos do Poder Judiciário).

  c) Executivas.

   

  São exercidas pelos órgãos que cumprem as decisões e instruções dos órgãos volitivos e diretos. Refere-se à realização das tarefas.

   

   

  d) Gestão.

   

  Essa é uma função quanto ao objeto, e está relacionada aos processos necessários para utilização dos recursos e dos bens para atingir a finalidade proposta pela Administração.

   

   

  e) Controle.

   

  É também uma função quanto ao objeto, e pode ser exercido em todos os níveis e órgãos com o intuito de controlar a execução dos programas e a observância das normas.

   

   

   

  SILVA, Lino Martins. Contabilidade Governamental: Um Enfoque Administrativo. São Paulo: Atlas, 2000.

  Professor: TEC concursos

• LETRA A

• Questão muito mal formulada

• A questão em análise nos faz refletir sobre algumas funções da Administração Pública.
  
  
  Quanto ao órgão, as funções são: volitiva, diretiva e executiva; quanto ao objeto, as funções são direção, gestão e controle. Para tanto, vamos à análise das alternativas:
  
  
  A) CERTO. Diretivas: função relacionada às decisões de órgãos superiores. Portanto, essa função está relacionada ao enunciado da questão e é o gabarito da questão em análise, uma vez que decidir sobre recursos financeiros é uma decisão da alta administração.
  
  
  B) ERRADO. Volitivas: refere-se aos órgãos que expressam uma vontade maior, por exemplo, a Câmara dos Deputados, a qual expressa a vontade do povo.
  
  
  C) ERRADO.  Executivas: órgãos que cumprem as decisões tomadas.
  
  
  D) ERRADO. Gestão: órgãos que possuem a função de gerir os recursos.
  
  
  E) ERRADO. Controle: órgãos responsáveis por controlar a execução das decisões tomadas.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

• Sem tempo, resumo.

  Volitivo - decidir

  Diretivo - executar a decisão

  Executivo - executar tarefas

  Gestão - gerir recursos

  O enunciado é maldoso. Quando diz determinar a arrecadação de receitas e realização de despesas quis dizer arrecadar as receitas e realizar as despesas.

  Essas receitas foram estimadas e essas despesas foram fixadas por algum órgão volitivo.

• Por isso que eu falo que é importante o Qconcursos colocar a justificativa oficial da banca sobre a questão.

Questão 3345844

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Espécies, Tipos ou Técnicas de Orçamento; Orçamento Público em AFO

Determinado tipo de orçamento se caracteriza por apresentar duas dimensões, qual sejam: o objeto do gasto e um programa de trabalho, contendo as ações desenvolvidas. Estamos nos referindo ao orçamento:

• A. tradicional.
• B. base zero.
• C. desempenho.
• D. programa.
• E. clássico

Gabarito: C

Comentários

• O orçamento de desempenho ou por realizações enfatiza o resultado dos gastos e não apenas o gasto em si. A ênfase reside no desempenho organizacional. Caracteriza-se pela apresentação de dois quesitos: o objeto de gasto (secundário) e um programa de trabalho contendo as ações desenvolvidas.

             Nessa espécie de orçamento, o gestor começa a se preocupar com os benefícios dos diversos gastos e não apenas com seu objeto

  #FOCOeFÉ

• Orçamento de Desempenho: Objeto do gasto e um programa.

• Orçamento Tradicional: Ênfase naquilo que COMPRA (objeto)

  Orçamento de Desempenho: Ênfase naquilo que FAZ, e

  Orçamento Programa: Vinculado ao PLANEJAMENTO e OBJETIVOS

  Orçamento Participativo: Incorpora a POPULAÇÃO na decisão.

• LETRA C

• Gab: C

  (Errei a questão por achar que era orçamento programa, mas relendo com mais atenção percebi que se trata mesmo de orçamento desempenho. Deixo aqui minha contribuição para ajudar a diferenciar melhor os dois)

  >> Orçamento de desempenho:

  - Processo orçamentário que apresenta duas dimensões:

  • objeto de gasto;

  • programa de trabalho, contendo as ações desenvolvidas.

  - Enfatiza o desempenho organizacional.

  - Também conhecido como orçamento funcional.

  >> Orçamento – Programa:

  - Orçamento que expressa, financeira e fisicamente, os programas de trabalho de governo, possibilitando:

  • a integração do planejamento com orçamento;

  • a quantificação de objetivos e a fixação de metas;

  • as relações insumo-produto;

  • as alternativas programáticas;

  • o acompanhamento físicofinanceiro;

  • a avaliação de resultados;

  • a gerência por objetivos.

  - Originalmente, integrava o Sistema de Planejamento, programação e Orçamentação

  introduzido nos Estados Unidos, no final da década de 1950, sob a denominação PPBS (Planning Programming Budgeting System).

  ­- Na elaboração do orçamento são considerados todos os custos dos programas, inclusive os que extrapolam o exercício.

• Gabarito letra C.

  Orçamento de desempenho/funcional, representOU uma evolução do Orçamento Tradicional; buscaAVA saber o que o Governo fazIA (ações orçamentárias) e não apenas o que comprAVA (elementos da despes). Era um processo orçamentário que se caracterizAVA por apresentar duas dimensões, qual sejam: o objeto do gasto e um programa de trabalho, contendo as ações desenvolvidas. Paludo, pág. 12, 9° Edição.

• Cabe destacar que os programas de trabalho aparecem pela primeira vez num orçamento no orçamento funcional/desempenho. Porém, a principal diferença aqui em relação ao orçamento-programa é a falta de um planejamento (por exemplo: PPA) para os programas orçamentários.

• Lembre-se:

  O Orçamento Programa e de Desempenho possuem as mesmas características, O que diferencia um do outro é o fato do Orçamento Programa ser vinculado ao PLANEJAMENTO.

• Qual espécie (ou tipo) de orçamento possui essas características?
  
  Na lição de Augustinho Paludo, em sua obra “Orçamento Público, AFO e LRF", 10ª edição:
  
  “O Orçamento de Desempenho representa uma evolução do Orçamento Tradicional; buscava saber o que o Governo fazia (ações orçamentárias) e não apenas o que comprava (elemento de despesa). (...)
  
  É um processo orçamentário que se caracteriza por apresentar duas dimensões do orçamento: o objeto do gasto e um programa de trabalho, contendo as ações a ser desenvolvidas."
  
  O autor provavelmente se inspirou na definição dada pela Secretaria do Tesouro Nacional (STN), que é exatamente a mesma. Assim, confirmamos nosso gabarito na alternativa C.
  
  Não é a alternativa A nem a alternativa E, porque o orçamento tradicional (ou clássico), segundo a STN consiste no processo orçamentário em que apenas uma dimensão do orçamento é explicitada: o objeto do gasto.
  
  Não é a alternativa B, porque, novamente segundo a STN o orçamento base-zero consiste na abordagem orçamentária, cujas principais características são: análise, revisão e avaliação de todas as despesas propostas e não apenas das solicitações que ultrapassam o nível de gasto já existente. Todos os programas devem ser justificados cada vez que se inicia um novo ciclo orçamentário.
  
  Por último, não é a alternativa D, porque, mais uma vez de acordo com a STN, as principais características do orçamento programa são integração, planejamento, orçamento; quantificação de objetivos e fixação de metas; dentre outras. Além disso, o orçamento programa é composto por um tripé de 3 fases ou dimensões: planejamento, programação e orçamentação.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

• Orçamento Tradicional/Clássico: O Orçamento Tradicional era um documento de previsão de receitas e autorização de despesas com ênfase no gasto, no que se comprava. É um processo orçamentário em que apenas uma dimensão do orçamento é explicitada, qual seja, o objeto de gasto.

  Orçamento de Desempenho/Funcional: A ênfase era no desempenho organizacional, e avaliavam-se os resultados (em termos de eficácia, não de efetividade). Procurava-se medir o desempenho por meio do resultado obtido, tornando o orçamento um instrumento de gerenciamento para a Administração Pública. Era um processo orçamentário que se caracterizava por apresentar duas dimensões do orçamento: o objeto do gasto e um programa de trabalho, contendo as ações a serem desenvolvidas.

  GABARITO: C

Questão 3345847

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Direito Financeiro
• Assuntos: As leis orçamentárias - PPA, LDO e LOA; O Orçamento: Aspectos Gerais; Tramitação legislativa

Uma das alternativas disponibilizadas apresenta um instrumento de planejamento público que se constitui numa Lei Ordinária Formal, pois percorre todo processo legislativo, mas não o é em sentido material, pois dela não se origina nenhum Direito Subjetivo.

• A. Orçamento Fiscal.
• B. Plano Plurianual.
• C. Lei de Diretrizes Orçamentárias.
• D. Orçamento da Previdência Social.
• E. Lei do Orçamento Anual.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E.

   

  Lei Orçamentária Anual – LOA
  A LOA – Lei Orçamentária Anual é o produto final do processo orçamentário coordenado pela SOF. Ela abrange apenas o exercício financeiro a que se refere e é o documento legal que contém a previsão de receitas e autorização de despesas a serem realizadas no exercício financeiro.
  A Lei Orçamentária Anual é uma lei ordinária formal, pois percorre todo o processo legislativo (discussão, votação, aprovação, publicação), mas não o é em sentido material, pois dela não se origina nenhum Direito Subjetivo.
  A LOA é o documento que define a gestão anual dos recursos públicos, e nenhuma despesa poderá ser realizada se não for por ela autorizada ou por lei de créditos adicionais. É conhecida como a lei dos meios porque é um “meio” para garantir créditos orçamentários e recursos financeiros para a realização dos planos, programas, projetos e atividades dos entes governamentais.
  A Lei Orçamentária Anual é um instrumento de planejamento que operacionaliza no curto prazo os programas contidos no Plano Plurianual. O projeto de Lei Orçamentária Anual contempla, conforme selecionado pela LDO, as prioridades contidas no PPA e as metas que deverão ser atingidas no exercício financeiro. A lei orçamentária disciplina todas as ações do Governo Federal no curto prazo. É com base nas autorizações da Lei Orçamentária Anual que as despesas do exercício são executadas.

• GABARITO: E

  (...) Para a corrente predominante, o orçamento é instrumento meramente político, servindo apenas à execução de políticas, através de atos administrativos discricionários. Com esse pensamento, o aspecto legal-material do orçamento passa ao largo, uma vez que, embora revista extrinsecamente a aparência de lei, na verdade não contém uma norma jurídica.

  As premissas justificadoras da natureza apenas formal do orçamento sáo duas: a) é norma individual e de efeito concreto; e b) não gera direito subjetivo.

  Esse entendimento pode ser sintetizado do seguinte modo por Ricardo Lobo Torres: ''A teoria de que o orçamento é lei formal, que apenas prevê as receitas públicas e autoriza os gastas, sem criar direitos subjetivos e sem modificar as leis tributárias e financeiras, é, a nosso ver, a que melhor se adapta ao direito constitucional brasileiro".

  Enfim, no sentido de que orçamento é lei material, poucos se filiam, até porque esse posicionamento é novo e ainda está adquirindo terreno na jovem democracia brasileira. (...)

  (Leite, Harisson. Manual de Direito Financeiro. 8. ed - Salvador: JusPODIVM, 2019. fl. 76)

• ora todas as leis orçamentárias não são dotadas de tal característica???

• Trata-se de uma questão sobre natureza jurídica do orçamento público.
  
  Primeiramente, devemos atentar que lei em sentido formal é aquela produzida em atenção ao processo legislativo previsto nos arts. 49 a 59 da Constituição Federal de 1988, atendendo às regras quanto ao quórum de aprovação, da revisão, da sanção/veto, entre outras. Já a lei em sentido material é aquela que merece o processo legislativo devido ao seu assunto ser muito relevante, ao ponto que o constituinte exige que seu tema seja tratado por lei.
  
  Segundo o professor Marcus Abraham, boa parte da doutrina e da jurisprudência entende que o orçamento é lei formal:
  
  “Primeiro faz-se importante identificar a natureza jurídica da lei orçamentária. Para alguns, trata-se de uma lei formal, já que não se distingue das demais normas e contém disposições genéricas e abstratas, especialmente na parte das receitas (embora haja quem sustente que, por possuir prazos determinados para o seu encaminhamento e votação, estas teriam natureza diversa). Entretanto, doutrina e jurisprudência atuais majoritárias entendem tratar-se de lei material, de conteúdo concreto, já que contempla um plano de governo a ser cumprido, principalmente quanto aos gastos e aplicações de recursos, destacando-se, inclusive, que os atos que dela derivam são controlados por normas de responsabilidade, em caso de descumprimento".
  
  Logo, apesar de divergências doutrinárias, pode-se afirmar que o orçamento público no Brasil é constituído por uma lei formal, embora determinado conjunto de dotações orçamentárias possua caráter meramente autorizativo (autorizar as despesas e receitas públicas). 
  
  
  Gabarito do professor: E
  
  
  
  Fonte: ABRAHAM, Marcus. Curso de direito financeiro brasileiro. 5ª ed. Rio de Janeiro: Forense, 2018.
  

Questão 3345850

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Etapas e Estágios da Receita Orçamentária; Ingressos e Dispêndios Públicos; Procedimentos Contábeis Patrimoniais; Variações Patrimoniais (Qualitativas e Quantitativas)

Identifique a alternativa que apresenta a conta que reconhecerá o crédito no sistema patrimonial do lançamento de ofício do registro, por exemplo, das receitas do IPTU – Imposto Predial e Territorial Urbano.

• A. Valores a arrecadar.
• B. Créditos fiscais inscritos.
• C. Variações passivas diminutivas.
• D. Variações patrimoniais aumentativas.
• E. Receitas de capital.

Gabarito: D

Comentários

• Conforme MCASP 8ª ed

  A legislação que regulamenta o Imposto sobre a Propriedade Predial e Territorial Urbana (IPTU) estabelece, de modo geral, que o fato gerador deste tributo ocorrerá no dia 1º de janeiro de cada ano. Nesse momento, os registros contábeis sob a ótica do Plano de Contas Aplicado ao Setor Público são os seguintes:

  Lançamento no momento do fato gerador (dia 1º de janeiro):

  Natureza da informação: patrimonial

  D 1.1.2.2.x.xx.xx Créditos Tributários a Receber (P)

  C 4.1.1.2.x.xx.xx Impostos Sobre o Patrimônio e a Renda

  Desta forma lançamento a Débito em conta do Ativo e Lançamento a Crédito em conta de VPA. Contas de Natureza de Informação Patrimonial.

Questão 3345853

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: A Despesa Pública na Lei de Responsabilidade Fiscal; LC nº 101 de 2000 - Lei de Responsabilidade Fiscal

Recentemente, o STN - Secretaria do Tesouro Nacional tornou público um trabalho que identificou que alguns Estados da Federação ultrapassaram o limite para gastos com pessoal previsto pela LRF - Lei de Responsabilidade Fiscal. Marque a alternativa que apresenta esse limite.

• A. 50% da receita corrente bruta.
• B. 60% da receita corrente líquida.
• C. 49% da receita corrente líquida.
• D. 65% da receita corrente bruta.
• E. 49% da receita corrente bruta.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B

  Lei Complementar nº 101/2000 (LRF)

  Art. 19. Para os fins do disposto no caput do art. 169 da Constituição, a despesa total com pessoal, em cada período de apuração e em cada ente da Federação, não poderá exceder os percentuais da receita corrente líquida, a seguir discriminados:

  I - União: 50% (cinqüenta por cento);

  II - Estados: 60% (sessenta por cento);

  III - Municípios: 60% (sessenta por cento).

• GABA b)

  II - Estados: 60% (sessenta por cento);

  MG já está em 75% (Firma o taco Zema)

• Letra B

  União = 50% da RCL

  Estados e Municípios = 60% da RCL

  Fonte: LRF, art. 19

• união/ Estados e municípios

  I - União: 50% (cinquenta por cento);

  II - Estados: 60% (sessenta por cento);

  III - Municípios: 60% (sessenta por cento).

• Conforme a LRF, "Receita Corrente Líquida (RCL) corresponde ao somatório das receitas tributárias, de contribuições, patrimoniais, industriais, agropecuárias, de serviços, transferências correntes e outras receitas também correntes" [...]

  A RCL será "apurada somando-se as receitas arrecadadas no mês em referência e nos 11 anteriores, excluídas as duplicidades". 

  Para os fins do disposto no caput do art. 169 da Constituição, a despesa total com pessoal, em cada período de apuração e em cada ente da Federação, não poderá exceder os percentuais da receita corrente líquida, a seguir discriminados:

  I – União: 50%.

  II – Estados: 60%.

  a) 3% para o Legislativo, incluído o TCE.

  b) 6% para o Judiciário.

  c) 49% para o Executivo.

  d) 2% para o MPE. 

  III – Municípios: 60%.

  Como se refere a um Estado, o limite máximo é 60%.

  Gabarito B

• Gabarito B

  • Despesa total com pessoal:

  Limite total da Receita Corrente Líquida:

  União → 50%

  Estado/DF e Município → 60%

  Poder Executivo:

  União → 40,9%

  Estado/DF → 49%

  Município → 54%

  Poder Legislativo/TC:

  União → 2,5%

  Estado/DF → 3%

  Município → 6%

  Poder Judiciário:

  União e Estado/DF → 6%

  Ministério Público:

  União → 0,6%

  Estado/DF → 2%

  obs: quando houve Tribunal de Contas nos Municípios serão acrescidos e reduzidos em 0,4% nos Estados, ou seja, 49% passa a ser 48,6% e 3% passa a ser 3,4%.

• A questão trata de DESPESA COM PESSOAL, prevista na Lei de Responsabilidade Fiscal (Lei Complementar n.° 101/2000 – LRF).
  
  
  De acordo com art. 19, LRF: “Para os fins do disposto no caput do art. 169 da Constituição, a despesa total com pessoal, em cada período de apuração e em cada ente da Federação, não poderá exceder os percentuais da receita corrente líquida, a seguir discriminados:
  
  
  I - União: 50% (cinquenta por cento);
  II - Estados: 60% (sessenta por cento);
  III - Municípios: 60% (sessenta por cento)".
  
  
  Portanto, a limite para despesas com pessoal dos Estados da Federação não poderá ultrapassar 60% da receita corrente líquida (RCL).
  
  
  
  
  Gabarito do Professor Letra B.

Questão 3345856

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Organização dos Poderes; Poder Legislativo; Tribunal de Contas da União (TCU) e Fiscalização Contábil, Financeira e Orçamentária da União

A fiscalização contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial da União e das entidades da administração direta e indireta, quanto à legalidade, legitimidade, economicidade, aplicação das subvenções e renúncia de receitas será exercida pelo (a):

• A. Senado Federal auxiliado pelo Tribunal de Contas da União.
• B. Congresso Nacional, mediante controle externo e controle interno de cada Poder.
• C. Tribunal de Contas da União, unicamente.
• D. Controladoria Geral da União, mediante controle externo.
• E. Controladoria Geral da União em conjunto com o Tribunal de Contas da União.

Gabarito: B

Comentários

• CF/88

  (Seção IX) DA FISCALIZAÇÃO CONTÁBIL, FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA

  Art. 70. A fiscalização contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial da União e das entidades da administração direta e indireta, quanto à legalidade, legitimidade, economicidade, aplicação das subvenções e renúncia de receitas, será exercida pelo Congresso Nacional, mediante controle externo, e pelo sistema de controle interno de cada Poder.

  GABARITO B

• Errei, Tenho que revisar mais.

  CF/88.

  Da Fiscalização Contábil, Financeira e Orçamentária.

  Art. 70. A fiscalização contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial da União e das entidades da administração direta e indireta, quanto à legalidade, legitimidade, economicidade, aplicação das subvenções e renúncia de receitas, será exercida pelo Congresso Nacional, mediante controle externo, e pelo sistema de controle interno de cada Poder. 

• Sei que vc sabe, mas não custa nada reforçar:

  O titular do controle externo é o CN e o TCU é o seu auxiliar.

  O controle legislativo pode ser chamado de parlamentar direto= feito diretamente pelo CN ou qualquer uma de suas casas

  Controle legislativo indireto= Feito pelo CN + TCU.

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• Podemos assinalar a letra ‘b’ como nossa resposta, pois está de acordo com o art. 70, da CF/88.

  Gabarito: B

• GABARITO: B.

   

  Art. 70. A fiscalização contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial da União e das entidades da administração direta e indireta, quanto à legalidade, legitimidade, economicidade, aplicação das subvenções e renúncia de receitas, será exercida pelo Congresso Nacional, mediante controle externo, EEEEEEEEEEE pelo sistema de controle interno de cada Poder.

• Acertei a questão por eliminação, mas a letra B está errada também.

  Do jeito que está a redação da letra B entende-se que o CN faz o controle externo e interno, o que não é correto. Tudo estaria certo se ele não tivesse retirado a vírgula imediatamente após o "externo". Tal erro fez com que o termo "mediante controle externo" deixasse de ser um aposto e tornou o Congresso responsável pelo controle externo e interno.

• Art. 70. A fiscalização contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial da União e das entidades da administração direta e indireta, quanto à legalidade, legitimidade, economicidade, aplicação das subvenções e renúncia de receitas, será exercida pelo Congresso Nacional, mediante controle externo, e pelo sistema de controle interno de cada Poder. 

  O titular do controle externo é o CN e o TCU é o seu auxiliar. Dica: colega

  ⚖~Matheus

• Controle via Congresso Nacional, com o auxílio do TCU

• GABARITO: B

  Art. 70. A fiscalização contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial da União e das entidades da administração direta e indireta, quanto à legalidade, legitimidade, economicidade, aplicação das subvenções e renúncia de receitas, será exercida pelo Congresso Nacional, mediante controle externo, e pelo sistema de controle interno de cada Poder.

• O enunciado transcreve a literalidade do Art. 70 da Constituição Federal.

  Art. 70. A fiscalização contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial da União e das entidades da administração direta e indireta, quanto à legalidade, legitimidade, economicidade, aplicação das subvenções e renúncia de receitas, será exercida pelo Congresso Nacional, mediante controle externo, e pelo sistema de controle interno de cada Poder

  Gabarito: B

• Poder Judiciário 

  Função Típica: Jurisdicional (julgar)

  Função Atípica: Administrar e Legislar

  Poder Executivo 

  Função Típica: Administrar (Governar)

  Função Atípica: Legislar e Julgar

  Poder Legislativo 

  Função Típica: Legislar e Fiscalizar

  Função Atípica: Julgar e Administrar 

  Observação 

  •Todos os 3 poderes exerce funções típicas e atípicas dos outros poderes.

  •O poder legislativo é o único que possui 2 funções típica.

  •Todos os poderes são independentes e harmônicos entre si.

  Sistema de freios e contrapesos ou Checks and Balances

  O Sistema de Freios e Contrapesos consiste no controle do poder pelo próprio poder, sendo que cada Poder teria autonomia para exercer sua função, mas seria controlado pelos outros poderes.

• Plenamente de acordo com a observação do colega Gleyson: a redação da letra B, tida como gabarito, torna a assertiva errada, conforme:

  "Do jeito que está a redação da letra B entende-se que o CN faz o controle externo e interno, o que não é correto. Tudo estaria certo se ele não tivesse retirado a vírgula imediatamente após o "externo". Tal erro fez com que o termo "mediante controle externo" deixasse de ser um aposto e tornou o Congresso responsável pelo controle externo e interno".

• • Houve uma elipse na letra B , por isso pareceu que era ambos , mas na vdd é assim :
  • Congresso Nacional, mediante controle externo e (mediante) controle interno de cada Poder.

• O controle externo, no âmbito da União, é exercido pelo Congresso Nacional com o auxílio do TCU. Observa- se que o Tribunal de Constas da União é um órgão técnico, independente e autônomo, que não integra o poder legislativo. No mais, o controle externo é caracterizado pela fiscalização orçamentária, contábil, administrativa, operacional da União e das entidades da administração direta e indireta, quanto à legalidade, legitimidade, economicidade, subvenções e renúncia de receitas.

  Gabarito: B

Questão 3345859

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Procedimento licitatório e julgamento das propostas: edital, habilitação, classificação, homologação e adjudicação

Para a habilitação nas licitações, de acordo com a Lei nº 8.666/1993, exigir-se-á dos interessados uma série de documentos que objetivam comprovar sua capacidade jurídica, técnica, social e outros. A edição da Lei n° 12.240/2011 acrescentou uma nova exigência. Identifique-a nas alternativas disponibilizadas.

• A. Regularidade trabalhista.
• B. Regularidade fiscal.
• C. Habilitação jurídica.
• D. Regularidade econômica.
• E. Qualificação financeira.

Gabarito: A

Comentários

• Lei nº 8.666/1993

  (Seção II) Da Habilitação

  Art. 27. Para a habilitação nas licitações exigir-se-á dos interessados, exclusivamente, documentação relativa a:

  I - habilitação jurídica;

  II - qualificação técnica;

  III - qualificação econômico-financeira;

  IV – regularidade fiscal e trabalhista; (Redação dada pela Lei nº 12.440, de 2011) obs: antes era só regularidade fiscal

  V – cumprimento do disposto no inciso XXXIII do art. 7o da Constituição Federal. (XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos)

  GABARITO A

• Não entendi. Tem a resposta na opção "A" e "B".

• Regularidade fiscal já havia antes... o que foi acrescido pela redação de 2011 foi REGULARIDADE TRABALHISTA

• Achei sacanagem a questão!

• trabalhista e fiscal, foi mal formulada

• Gabarito A

  A questão não está mal formulada, pois ela pede para assinalar a alternativa que traz a nova exigência. Antes lia-se no artigo 27 "V -regularidade fiscal", agora leia-se " V - regularidade fiscal e TRABALHISTA".

  Obs: Todas as alternativas são exigências que constam no artigo 27, mas apenas o "V" sofreu alteração, ou seja, a letra A.

• Lembrar a lei e ano que foi incluído requisito é sacanagem

• Art. 29.  A documentação relativa à regularidade fiscal e trabalhista, conforme o caso, consistirá em:  (Redação dada pela Lei 12.440/2011 )                         

  I - prova de inscrição no Cadastro de Pessoas Físicas (CPF) ou no Cadastro Geral de Contribuintes (CGC);

  II - prova de inscrição no cadastro de contribuintes estadual ou municipal, se houver, relativo ao domicílio ou sede do licitante, pertinente ao seu ramo de atividade e compatível com o objeto contratual;

  III - prova de regularidade para com a Fazenda Federal, Estadual e Municipal do domicílio ou sede do licitante, ou outra equivalente, na forma da lei;

• LEI 12.240/11 ??????????????

  ANULAÇÃO DA QUESTÃO NA CERTA. O CERTO É LEI 12.440/11.........

• A lei citada na questão está incorreta. O certo é lei 12.440/2011. Deveria ter sido anulada já que a intenção era aferir a atualização legislativa. "A mão que bate em Chico, bate em Francisco".

  Que Deus nos dê sabedoria, entendimento e inteligência.

• Erro material da lei não vai anular a questão.

• A questão versa sobre a Lei 8666/93 – Lei de Licitações, em especial sobre a documentação relativa à habilitação dos interessados nas licitações.

  ATENÇÃO: O comando pede a atualização promovida por força da “Lei 12.240/2011”, quando se referia à “Lei 12.440/2011” – tal detalhe será desprezado.

  Assim dispõe o art. 27, da Lei 8666/93: “Art. 27.  Para a habilitação nas licitações exigir-se-á dos interessados, exclusivamente, documentação relativa a: I - habilitação jurídica; II - qualificação técnica; III - qualificação econômico-financeira; IV – regularidade fiscal e trabalhista; (Redação dada pela Lei nº 12.440, de 2011); V – cumprimento do disposto no inciso XXXIII do art. 7 da Constituição Federal”.

  Por oportuno, a redação anterior previa tão somente a “regularidade fiscal”.

  Logo, a única alternativa correta é a Letra A, conforme explicado.

  Gabarito: Letra A.

Questão 3345862

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Contabilidade Geral
• Assuntos: Contabilidade - Noções Gerais; Contas: Plano, Teoria e Classificação

No processo de elaboração do Plano de Contas, deve-se levar em consideração qual o objetivo da conta que se pretende criar, ou seja, qual o papel a ser desempenhado na escrituração. A essa qualidade atribuída à conta, denomina-se:

• A. articulação da conta.
• B. funcionamento da conta.
• C. elenco de contas.
• D. função da conta.
• E. grupamento da conta.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D

  função da conta.

• A função de uma conta é sua ação, sua finalidade e o papel que desempenha na escrituração.

  Gabarito D

Questão 3345865

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Contabilidade Pública - Noções Introdutórias; Informação Contábil

Na prática, pode não ser possível ter certeza ou saber se a informação apresentada nos RCPG – Relatório Contábil de Propósito Geral das Entidades do Setor Público está completa, neutra e livre de erro material. Entretanto, a informação deve estar completa, neutra e livre de erro material tanto quanto possível. O texto faz referência a qual característica qualitativa?

• A. Relevância.
• B. Clareza.
• C. Tempestividade.
• D. Comparabilidade.
• E. Fidedignidade.

Gabarito: E

Comentários

• NBC TSP ESTRUTURA CONCEITUAL

  Representação fidedigna 

  3.10 Para ser útil como informação contábil, a informação deve corresponder à representação fidedigna dos fenômenos econômicos e outros que se pretenda representar. A representação fidedigna é alcançada quando a representação do fenômeno é completa, neutra e livre de erro material. A informação que representa fielmente um fenômeno econômico ou outro fenômeno retrata a substância da transação, a qual pode não corresponder, necessariamente, à sua forma jurídica.

  3.11 Na prática, pode não ser possível ter certeza ou saber se a informação apresentada nos RCPGs está completa, neutra e livre de erro material. Entretanto, a informação deve estar completa, neutra e livre de erro material tanto quanto possível.

  GABARITO E

Questão 3345868

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Receita Pública

De acordo com o Manual Técnico Orçamentário, as receitas podem ser de natureza orçamentária, extra orçamentária e intra orçamentária. Identifique e marque a alternativa que apresenta uma classificação atribuída às receitas extra orçamentária.

• A. Patrimonial.
• B. De tributos.
• C. Empresarial.
• D. Emissão de moeda.
• E. Originária.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D

  Receita Extra orçamentária

  São recursos financeiros que apresentam caráter temporário e não integram a LOA. O Estado é mero depositário desses recursos, que constituem passivos exigíveis e cujas restituições não se sujeitam à autorização legislativa.

  Exemplos: Depósitos em Caução, Fianças, Operações de Crédito por ARO, emissão de moeda e outras entradas compensatórias no ativo e passivo financeiros

• Gabarito D

  Receitas Extraorçamentárias: tais receitas não integram o orçamento público e constituem passivos exigíveis do ente, de tal forma que o seu pagamento não está sujeito à autorização legislativa. Isso ocorre porque possuem caráter temporário, não se incorporando ao patrimônio público. São chamadas de ingressos extraorçamentários.

  São exemplos de receitas extraorçamentárias: depósito em caução, antecipação de receitas orçamentárias – ARO, consignações diversas, emissão de moeda e outras entradas compensatórias no ativo e passivo financeiros.

  Atenção! operações de crédito ≠ operações de crédito por ARO

  As operações de crédito são receitas orçamentárias e as operações de crédito por antecipação de receita são receitas extraorçamentárias.

• GABA d)

  Lembrando que as receitas intraorçamentárias NÃO representam novos ingressos de receita.

• Embora a questão utiliza o Manual Técnico Orçamentário, a resposta está em Conformidade com MCASP 8ª, pois possui muitos pontos em comum:

  "Ingressos Extraorçamentários são receitas que não integram o orçamento público e constituem passivos exigíveis do ente, de modo que o pagamento não está sujeito à autorização legislativa. Isso ocorre porque possuem caráter temporário, não se incorporando ao patrimônio público".

  RESUMO:

  - São recursos financeiros de caráter temporário;

  - Estado é mero agente depositário.

  - Sua devolução não se sujeita a autorização legislativa: não integram LOA.

  - Constituídos por ativos e passivos exigíveis: não têm reflexos no PL;

  São exemplos: depósito em caução, antecipação de receitas orçamentárias - ARO, consignações diversas, emissão de moeda e outras entradas compensatórias no ativo e passivo financeiros.

  Resolução:

  Portanto, letra D. Os demais itens são receitas orçamentárias, exceto a empresarial (não há tal nomenclatura).

  Gabarito D

• Receitas extraorçamentária são aquelas que não integram a LOA e que seus recursos financeiros apresentam caráter temporário.

• A questão trata de um assunto que se encontra no contexto da RECEITA PÚBLICA, conforme a Lei n.º 4.320/64 e de acordo com o Manual de Contabilidade Aplicado ao Setor Público (MCASP).
  
  
  Segue o art. 3, Lei n.º 4.320/64:
  
  
  “A Lei de Orçamentos compreenderá todas as receitas, inclusive as de operações de crédito autorizadas em lei.
  
  
  Parágrafo único. Não se consideram para os fins deste artigo as operações de credito por antecipação da receita, as emissões de papel-moeda e outras entradas compensatórias, no ativo e passivo financeiros".
  
  
  Então, o parágrafo único NÃO é considerado receita orçamentária (contida na LOA), e sim receita extraorçamentária (NÃO contida na LOA).
  
  
  Agora, observe o item 3.1, pág. 31 do MCASP:
  
  
  “Em sentido amplo, os ingressos de recursos financeiros nos cofres do Estado denominam-se receitas públicas, registradas como receitas orçamentárias, quando representam disponibilidades de recursos financeiros para o erário, ou ingressos extraorçamentários, quando representam apenas entradas compensatórias. Em sentido estrito, chamam-se públicas apenas as receitas orçamentárias (Este Manual adota a definição de receita no sentido estrito). Dessa forma, quando houver citação ao termo 'Receita Pública', implica referência às 'Receitas Orçamentárias'.
  
  
  Ingressos Extraorçamentários
  
  
  Ingressos extraorçamentários são recursos financeiros de caráter temporário, do qual o Estado é mero agente depositário. Sua devolução não se sujeita a autorização legislativa, portanto, não integram a Lei Orçamentária Anual (LOA). Por serem constituídos por ativos e passivos exigíveis, os ingressos extraorçamentários, em geral, não têm reflexos no Patrimônio Líquido da Entidade. São exemplos de ingressos extraorçamentários: os depósitos em caução, as fianças, as operações de crédito por antecipação de receita orçamentária (ARO), a emissão de moeda, e outras entradas compensatórias no ativo e passivo financeiros".
  
  
  Portanto, a emissão de papel moeda é classificada como Receita Extraorçamentária. As receitas das alternativas A, B e C são classificadas como Receitas Orçamentárias, na categoria econômica das Receitas Correntes. Já a alternativa E trata de um desdobramento das receitas orçamentárias previstas no MCASP.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

Questão 3345871

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Contabilidade Pública - Noções Introdutórias; Etapas e Estágios da Despesa Orçamentária; Ingressos e Dispêndios Públicos; Princípios Fundamentais de Contabilidade na Perspectiva do Setor Público

A Secretaria do Tesouro Nacional – STN vem aos poucos inserindo na contabilidade pública critérios contábeis aplicados no âmbito das empresas privadas. Ela divide o reconhecimento da despesa quanto aos enfoques patrimonial e orçamentário. Uma ação abaixo descrita não se alinha com o reconhecimento da despesa sob o enfoque patrimonial.

• A. Princípio da oportunidade.
• B. Princípio da competência.
• C. Empenho da despesa.
• D. Reconhecida independente do pagamento.
• E. Reconhecimento mesmo pendente de autorização legislativa.

Gabarito: C

Comentários

• Enfoque Orçamentário - com base no art. 35 da Lei nº 4.320/1964 as receitas são reconhecidas no momento da arrecadação e as despesas no momento do empenho.

  Enfoque Patrimonial - as receitas e despesas devem ser registradas no momento da ocorrência do seu fato gerador, independente do recebimento ou pagamento.

  Gabarito C

• A questão fala STN, sugiro observar MCASP -

  Enfoque Patrimonial:

  Receita - Competência/Lançamentos

  Despesa - Liquidação/Fato Gerador

  Dessa forma, não se alinha com o reconhecimento da despesa  é a fase de EMPENHO.

Questão 3345874

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Despesas de Exercícios Anteriores; Ingressos e Dispêndios Públicos; Restos a Pagar

As despesas de exercícios anteriores podem ser oriundas de três possíveis situações, conforme Decreto 93.872/1986. Identifique a denominação da situação que considera: “a despesa cuja inscrição em Restos a Pagar tenha sido cancelada, mas ainda vigente o direito do credor”.

• A. Compromissos reconhecidos após o encerramento do exercício.
• B. Restos a pagar com prescrição interrompida.
• C. Restos a pagar não processados.
• D. Reconhecimento das despesas líquida e certas.
• E. Restos a pagar processados.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B

  Segundo o Decreto nº 93.872/1986, que regulamenta o art. 37 da Lei nº 4.320/1964 no âmbito da União. São consideradas despesas de exercícios anteriores (DEA).

  a. Despesas que não se tenham processado na época própria, como aquelas cujo empenho tenha sido considerado insubsistente e anulado no encerramento do exercício correspondente, mas que, dentro do prazo estabelecido, o credor tenha cumprido sua obrigação;

  b. Restos a pagar com prescrição interrompida, a despesa cuja inscrição como restos a pagar tenha sido cancelada, mas ainda vigente o direito do credor;

  c. Compromissos reconhecidos após o encerramento do exercício, a obrigação de pagamento criada em virtude de lei, mas somente reconhecido o direito do reclamante após o encerramento do exercício correspondente.

Questão 3345877

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Depreciação, Amortização e Exaustão; Normas Brasileiras de Contabilidade Aplicadas ao Setor Público - NBC T 16; Normas e Legislações de Contabilidade Pública; Procedimentos Contábeis Patrimoniais

As NBC T 16.9 – Depreciação, Amortização e Exaustão enumeram diversos conceitos relacionados com os aspectos apresentados na norma citada. Dentre eles, um evidencia: “o valor original de um ativo deduzido do seu valor residual”. Esse conceito é denominado:

• A. valor líquido contábil.
• B. valor residual.
• C. valor bruto contábil.
• D. valor residual justo.
• E. Valor depreciável.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E

  NBC T 16.9 - Valor depreciável, amortizável e exaurível: é o valor original de um ativo deduzido do seu valor residual.

  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  NBC TSP 07 (que substituiu a NBC T 16.9 a partir de 1º/1/2019)

  69. O valor depreciável do ativo deve ser determinado após a dedução de seu valor residual. Na prática, o valor residual do ativo frequentemente não é significativo e, por isso, imaterial para o cálculo do valor depreciável.

• Valor líquido contábil: o valor do bem registrado na Contabilidade, em determinada data, deduzido da correspondente depreciação, amortização ou exaustão acumulada.

  Valor depreciável do ativo deve ser determinado após a dedução de seu valor residual.

Questão 3345880

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Auditoria Governamental
• Assuntos: Conceitos, Abrangência, Princípios e Competências; Sistema de Controle Interno - SCI

Controle interno sob o enfoque contábil compreende o conjunto de recursos, métodos, procedimentos e processos adotados pela entidade do setor público. Dentre suas classificações uma de suas categorias esta relacionada “às ações que propiciam o alcance dos objetivos da entidade”. Refere-se ao controle:

• A. financeiro.
• B. administrativo.
• C. operacional.
• D. contábil.
• E. normativo.

Gabarito: C

Comentários

• O controle interno (NBC T 16.8) é classificado nas seguintes categorias:

  → operacional – relacionado às ações que propiciam o alcance dos objetivos da entidade;

  → contábil – relacionado à veracidade e à fidedignidade dos registros e das demonstrações contábeis;

  →normativo – relacionado à observância da regulamentação pertinente.

  Gab: C

• De acordo com o enunciado, o candidato deve demonstrar conhecimento acerca das categorias dos controles internos estabelecidas pelo Conselho Federal de Contabilidade.
  
  Vejamos as alternativas:
  
  A) financeiro.
  
  Errado. De acordo com o Conselho Federal de Contabilidade, não se trata de uma categoria de controle interno.
  
  B) administrativo.
  
  Errado. De acordo com o Conselho Federal de Contabilidade, não se trata de uma categoria de controle interno.
  
  C) operacional.
  
  
  Certo. O controle interno sob o enfoque operacional refere-se às atividades que auxiliam no alcance dos objetivos.
  
  
  D) contábil.
  
  
  Errado. O controle interno sob o enfoque contábil refere-se à veracidade e à fidedignidade das demonstrações contábeis.
  
  
  E) normativo.
  
  
  Errado. O controle interno sob o enfoque normativo refere-se à observância das legislações em vigor.
  
   
  Gabarito do Professor: Letra C.
  

Questão 3345883

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Normas Brasileiras de Contabilidade Aplicadas ao Setor Público - NBC T 16; Normas e Legislações de Contabilidade Pública

Ultimamente a administração pública vem desenvolvendo esforços no sentido de implementar o custeamento de suas ações. Nesse sentido, a NBC T 16.11 orienta como esse processo deve ser incorporado ao ambiente do setor público. Nessa norma é apresentado um tipo de custo cuja aplicação no processo orçamentário é recomendável. Identifique-o.

• A. Controlável.
• B. Estimado.
• C. Oportunidade.
• D. Predeterminado.
• E. Operacional.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO B

  NBC T 16.11 - Sistema de Informação de Custos do Setor Público

  O SICSP é apoiado em três elementos: (I) Sistema de acumulação; (II) Sistema de custeio e (III) Método de custeio.

  [...]

  O (II) Sistema de custeio está associado ao modelo de mensuração e desse modo podem ser custeados os diversos agentes de acumulação de acordo com diferentes unidades de medida, dependendo das necessidades dos tomadores de decisões. No âmbito do sistema de custeio, podem ser utilizadas as seguintes unidades de medida: custo histórico; custo-corrente; custo estimado; e custo padrão.

  [...]

  Custo estimado é o custo projetado para subsidiar o processo de elaboração dos orçamentos da entidade para determinado período; pode basear-se em simples estimativa ou utilizar a ferramenta do custo padrão.

Questão 3345886

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Contabilidade Geral
• Assuntos: Demonstração dos Fluxos de Caixa -DFC

A DFC-Demonstração dos Fluxos de Caixa deve ser elaborada pelo método direto ou indireto e evidenciar as movimentações havidas no caixa e seus equivalentes. Identifique nas alternativas os fluxos financeiros que propiciam o alcance dos objetivos da DFC.

• A. Administrativo e Operacional.
• B. Financeiro, Operacional e Investimentos.
• C. Financiamentos, Financeiro e Investimentos.
• D. Investimentos, Financiamentos e Operacionais.
• E. Financiamentos e Operacionais.

Gabarito: D

Comentários

• CPC 03

  A Demonstração dos Fluxos de Caixa deve ser segmentado em três grandes áreas:

  Atividades operacionais são as principais atividades geradoras de receita da entidade e outras atividades que não são de investimento e tampouco de financiamento.

  Atividades de investimento são as referentes à aquisição e à venda de ativos de longo prazo e de outros investimentos não incluídos nos equivalentes de caixa.

  Atividades de financiamento são aquelas que resultam em mudanças no tamanho e na composição do capital próprio e no capital de terceiros da entidade.

  Gabarito D

Questão 3345889

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Despesas de Exercícios Anteriores; Ingressos e Dispêndios Públicos; Restos a Pagar

Despesas empenhadas e não pagas até 31 de dezembro. Esse se constitui no conceito de Restos a Pagar. No caso de inscrição de empenhos estimativos, pode ocorrer o fato de o valor real ser maior que o valor inscrito. Identifique como será tratada essa diferença por ocasião do pagamento.

• A. Lançada como despesa de exercícios anteriores.
• B. Lançada como despesa regular do exercício.
• C. Esse valor será orçado para o próximo exercício.
• D. Será lançado como despesas gerais.
• E. Será efetuado um complemento ao empenho.

Gabarito: A

Comentários

• A Lei nº 4.320/1964 estabelece:

  Art. 37. As despesas de exercícios encerrados, para as quais o orçamento respectivo consignava crédito próprio, com saldo suficiente para atendê-las, que não se tenham processado na época própria, bem como os Restos a Pagar com prescrição interrompida e os compromissos reconhecidos após o encerramento do exercício correspondente, poderão ser pagas à conta de dotação específica consignada no orçamento, discriminada por elemento, obedecida, sempre que possível, a ordem cronológica.

  MCASP 8ª Edição:

  Assim, as Despesas de Exercícios Anteriores (DEA) abrangem três situações:

  a. Despesas de exercícios encerrados40, para as quais o orçamento respectivo consignava crédito próprio, com saldo suficiente para atendê-las, que não se tenham processado na época própria41;

  b. Restos a pagar com prescrição interrompida42;

  c. Compromissos reconhecidos após o encerramento do exercício correspondente.

• DEA

  Despesa que não foi processada na época certa

Questão 3345892

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Dívida Pública: Flutuante e Consolidada; Ingressos e Dispêndios Públicos

No que diz respeito à dívida pública, identifica-se compromissos assumidos com prazo superior a 12 meses, para atender aos desequilíbrios orçamentários ou aos financiamentos de obras e serviços. A esse tipo de dívida denomina-se:

• A. dívida flutuante.
• B. dívida mobiliária pública.
• C. dívida fundada.
• D. dívida líquida pública.
• E. dívida bruta pública.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

  Lei 4320/64

  Art. 98. A divida fundada compreende os compromissos de exigibilidade superior a doze meses, contraídos para atender a desequilíbrio orçamentário ou a financeiro de obras e serviços públicos.

• Art. 29. Para os efeitos desta Lei Complementar, são adotadas as seguintes definições:

  I - dívida pública consolidada ou fundada: montante total, apurado sem duplicidade, das obrigações financeiras do ente da Federação, assumidas em virtude de leis, contratos, convênios ou tratados e da realização de operações de crédito, para amortização em prazo superior a doze meses;

  II - dívida pública mobiliária: dívida pública representada por títulos emitidos pela União, inclusive os do Banco Central do Brasil, Estados e Municípios;

Questão 3345895

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Etapas e Estágios da Receita Orçamentária; Ingressos e Dispêndios Públicos

Considere o lançamento da receita pública efetuado pelo sujeito passivo, consubstanciado no pagamento antecipado do tributo. A essa modalidade denomina-se:

• A. inscrição.
• B. indireto.
• C. de ofício.
• D. declaração.
• E. homologação.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E

  Lançado por homologação (art. 150 do CTN), cabendo ao contribuinte antecipar o pagamento do imposto para posterior conferência e aprovação (homologação) ou rejeição pelo Fisco.

• Existem três modos de se proceder ao lançamento:

  - Lançamento de ofício: ocorre quando o contribuinte não participa do lançamento. Nesse modo de lançamento, cabe ao governo verificar a ocorrência do fato gerador, a identificação do sujeito passivo, o cálculo dos valores devidos, a formalização do crédito e, por fim, a notificação do contribuinte para que este efetue o pagamento. Como exemplos temos o IPVA e o IPTU.

  - Lançamento por declaração: ocorre quando o contribuinte presta declarações sobre os fatos pertinentes à imposição tributária. Nesse modo de lançamento, cabe ao governo, de posse das informações do contribuinte, verificar a ocorrência do fato gerador, identificar o contribuinte (sujeito passivo), realizar o cálculo do montante devido, formalizar o crédito e notificar o contribuinte para pagamento. Como exemplo temos o ITR e, em determinados Estados, o Imposto de Transmissão Causa Mortis.

  - Lançamento por homologação: ocorre quando o contribuinte tem que verificar a ocorrência do fato gerador, calcular o montante devido e efetuar o pagamento no prazo. Nesse modo de lançamento, cabe ao governo apenas a conferência da apuração e do pagamento realizados, ou seja, não há prévio exame pela autoridade administrativa. Destaca-se, por fim, que nesse modo de lançamento o recolhimento é exigido do contribuinte independentemente de prévia manifestação do governo, ou seja, sem que este necessite lançar para tornar exigível a prestação tributária. Como exemplo temos: IR, ICMS, IPI, ISS, PIS e COFINS.

Questão 3345898

• Banca: IBADE
• Órgão: IF-RO
• Ano: 2019
• Provas: IBADE - 2019 - IF-RO - Técnico de Contabilidade
• Disciplina: Contabilidade Geral
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Contabilista; Procedimentos Específicos

A Resolução CFC 803/1996 e suas alterações contemplam o Código de Ética do Profissional de Contabilidade. Dentre deveres e proibições encontrase que o profissional poderá “transferir o contrato profissional a seu cargo para outro profissional”. Identifique a alternativa que melhor regula essa faculdade do profissional.

• A. Com anuência do cliente.
• B. Com anuência por escrito do cliente.
• C. Sem anuência do cliente, desde que por escrito.
• D. Transferindo para outro profissional por escrito.
• E. Com anuência tácita do cliente.

Gabarito: B

Comentários

• (A Resolução CFC n.º 803 foi revogada pela NBC PG 01 a partir de 1º de junho de 2019)

  NBC PG 01 - Código de Ética Profissional do Contador

  6. O contador pode:

  (a) publicar trabalho, científico ou técnico, assinado e sob sua responsabilidade;

  (b) transferir o contrato de serviços a seu cargo a outro profissional, com a anuência do cliente, sempre por escrito;

  (c) transferir, parcialmente, a execução dos serviços a seu cargo a outro profissional, mantendo sempre como sua a responsabilidade técnica; e

  (d) indicar, em qualquer modalidade ou veículo de comunicação, títulos, especializações, serviços oferecidos, trabalhos realizados e a relação de clientes, esta quando autorizada por estes. 

  Gabarito B