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Prova IFPI - 2012 - IF-PI - Auxiliar Administrativo


ID
2097088
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MADRIGAL MELANCÓLICO
 Manuel Bandeira
1. O que eu adoro em ti,
2. Não é a tua beleza.
3. A beleza, é em nós que ela existe.

4. A beleza é um conceito.
5. E a beleza é triste.
6. Não é triste em si,
7. Mas pelo que há nela de fragilidade e de incerteza.

8. O que eu adoro em ti,
9. Não é a tua inteligência.
10. Não é o teu espírito sutil,
11. Tão ágil, tão luminoso,
12. - Ave solta no céu matinal da montanha.
13. Nem a tua ciência
14. Do coração dos homens e das coisas.

15. O que eu adoro em ti,
16. Não é a tua graça musical,
17. Sucessiva e renovada a cada momento,
18. Graça aérea como o teu próprio pensamento,
19. Graça que perturba e que satisfaz.

20. O que eu adoro em ti,
21. Não é a mãe que já perdi.
22. Não é a irmã que já perdi.
23. E meu pai.

24. O que eu adoro em tua natureza,
25. Não é o profundo instinto maternal
26. Em teu flanco aberto como uma ferida.
27. Nem a tua pureza. Nem a tua impureza
28. O que eu adoro em ti - lastima-me e consola-me!
29. O que eu adoro em ti, é a vida.

Lendo atentamente o poema, verifica-se que o eu lírico, ao longo do texto, destaca atributos do interlocutor. Assim, marque a opção que traz a sequência correta desses atributos:

Alternativas

ID
2097091
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MADRIGAL MELANCÓLICO
 Manuel Bandeira
1. O que eu adoro em ti,
2. Não é a tua beleza.
3. A beleza, é em nós que ela existe.

4. A beleza é um conceito.
5. E a beleza é triste.
6. Não é triste em si,
7. Mas pelo que há nela de fragilidade e de incerteza.

8. O que eu adoro em ti,
9. Não é a tua inteligência.
10. Não é o teu espírito sutil,
11. Tão ágil, tão luminoso,
12. - Ave solta no céu matinal da montanha.
13. Nem a tua ciência
14. Do coração dos homens e das coisas.

15. O que eu adoro em ti,
16. Não é a tua graça musical,
17. Sucessiva e renovada a cada momento,
18. Graça aérea como o teu próprio pensamento,
19. Graça que perturba e que satisfaz.

20. O que eu adoro em ti,
21. Não é a mãe que já perdi.
22. Não é a irmã que já perdi.
23. E meu pai.

24. O que eu adoro em tua natureza,
25. Não é o profundo instinto maternal
26. Em teu flanco aberto como uma ferida.
27. Nem a tua pureza. Nem a tua impureza
28. O que eu adoro em ti - lastima-me e consola-me!
29. O que eu adoro em ti, é a vida.

Resumidamente, o que o eu lírico adora no interlocutor é a:

Alternativas

ID
2097094
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MADRIGAL MELANCÓLICO
 Manuel Bandeira
1. O que eu adoro em ti,
2. Não é a tua beleza.
3. A beleza, é em nós que ela existe.

4. A beleza é um conceito.
5. E a beleza é triste.
6. Não é triste em si,
7. Mas pelo que há nela de fragilidade e de incerteza.

8. O que eu adoro em ti,
9. Não é a tua inteligência.
10. Não é o teu espírito sutil,
11. Tão ágil, tão luminoso,
12. - Ave solta no céu matinal da montanha.
13. Nem a tua ciência
14. Do coração dos homens e das coisas.

15. O que eu adoro em ti,
16. Não é a tua graça musical,
17. Sucessiva e renovada a cada momento,
18. Graça aérea como o teu próprio pensamento,
19. Graça que perturba e que satisfaz.

20. O que eu adoro em ti,
21. Não é a mãe que já perdi.
22. Não é a irmã que já perdi.
23. E meu pai.

24. O que eu adoro em tua natureza,
25. Não é o profundo instinto maternal
26. Em teu flanco aberto como uma ferida.
27. Nem a tua pureza. Nem a tua impureza
28. O que eu adoro em ti - lastima-me e consola-me!
29. O que eu adoro em ti, é a vida.

O poema apresenta:

Alternativas
Comentários
  • Texto subjetivo, pois é lhe apresentado a visão pessoal do autor a respeito de algum assunto!


ID
2097097
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MADRIGAL MELANCÓLICO
 Manuel Bandeira
1. O que eu adoro em ti,
2. Não é a tua beleza.
3. A beleza, é em nós que ela existe.

4. A beleza é um conceito.
5. E a beleza é triste.
6. Não é triste em si,
7. Mas pelo que há nela de fragilidade e de incerteza.

8. O que eu adoro em ti,
9. Não é a tua inteligência.
10. Não é o teu espírito sutil,
11. Tão ágil, tão luminoso,
12. - Ave solta no céu matinal da montanha.
13. Nem a tua ciência
14. Do coração dos homens e das coisas.

15. O que eu adoro em ti,
16. Não é a tua graça musical,
17. Sucessiva e renovada a cada momento,
18. Graça aérea como o teu próprio pensamento,
19. Graça que perturba e que satisfaz.

20. O que eu adoro em ti,
21. Não é a mãe que já perdi.
22. Não é a irmã que já perdi.
23. E meu pai.

24. O que eu adoro em tua natureza,
25. Não é o profundo instinto maternal
26. Em teu flanco aberto como uma ferida.
27. Nem a tua pureza. Nem a tua impureza
28. O que eu adoro em ti - lastima-me e consola-me!
29. O que eu adoro em ti, é a vida.

Marque o sinônimo de “melancólico” (título):

Alternativas
Comentários
  • ALTERNATIVA B)

     

    Melancólico é sinônimo de: tristonho, deprimido, acabrunhado


ID
2097100
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MADRIGAL MELANCÓLICO
 Manuel Bandeira
1. O que eu adoro em ti,
2. Não é a tua beleza.
3. A beleza, é em nós que ela existe.

4. A beleza é um conceito.
5. E a beleza é triste.
6. Não é triste em si,
7. Mas pelo que há nela de fragilidade e de incerteza.

8. O que eu adoro em ti,
9. Não é a tua inteligência.
10. Não é o teu espírito sutil,
11. Tão ágil, tão luminoso,
12. - Ave solta no céu matinal da montanha.
13. Nem a tua ciência
14. Do coração dos homens e das coisas.

15. O que eu adoro em ti,
16. Não é a tua graça musical,
17. Sucessiva e renovada a cada momento,
18. Graça aérea como o teu próprio pensamento,
19. Graça que perturba e que satisfaz.

20. O que eu adoro em ti,
21. Não é a mãe que já perdi.
22. Não é a irmã que já perdi.
23. E meu pai.

24. O que eu adoro em tua natureza,
25. Não é o profundo instinto maternal
26. Em teu flanco aberto como uma ferida.
27. Nem a tua pureza. Nem a tua impureza
28. O que eu adoro em ti - lastima-me e consola-me!
29. O que eu adoro em ti, é a vida.

Analisando a oração “O que eu adoro em ti” (v 1), percebe-se que a palavra destacada classifica-se como: 

Alternativas
Comentários
  • Gab. E

     

    O que eu adoro em ti”

     

    Eu adoro em ti (o que) isso!

  • GAB "E"

    Sempre que os termos o, a, os e as,  se puderem ser trocados por isto, isso, aquilo e suas variações  será pronome demonstrativo.

  • pronome demonstrativo substantivo, equivalente a aquilo.

  • O, a, os, as antes de pronome relativo que ou preposição de é um pronome relativo.

    Veja: Os de trás sãos os mais legais = aqueles de trás são os mais legais

    A que te falei ontem veio me chamar pra sair = aquela que te falei ontem veio me chamar pra sair.

  • "Aquilo" que eu adoro em ti


ID
2097103
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MADRIGAL MELANCÓLICO
 Manuel Bandeira
1. O que eu adoro em ti,
2. Não é a tua beleza.
3. A beleza, é em nós que ela existe.

4. A beleza é um conceito.
5. E a beleza é triste.
6. Não é triste em si,
7. Mas pelo que há nela de fragilidade e de incerteza.

8. O que eu adoro em ti,
9. Não é a tua inteligência.
10. Não é o teu espírito sutil,
11. Tão ágil, tão luminoso,
12. - Ave solta no céu matinal da montanha.
13. Nem a tua ciência
14. Do coração dos homens e das coisas.

15. O que eu adoro em ti,
16. Não é a tua graça musical,
17. Sucessiva e renovada a cada momento,
18. Graça aérea como o teu próprio pensamento,
19. Graça que perturba e que satisfaz.

20. O que eu adoro em ti,
21. Não é a mãe que já perdi.
22. Não é a irmã que já perdi.
23. E meu pai.

24. O que eu adoro em tua natureza,
25. Não é o profundo instinto maternal
26. Em teu flanco aberto como uma ferida.
27. Nem a tua pureza. Nem a tua impureza
28. O que eu adoro em ti - lastima-me e consola-me!
29. O que eu adoro em ti, é a vida.

Na oração “E a beleza é triste” (v 5), percebe-se uma:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

     

    A personificação, também chamada prosopopeia, consiste na atribuição de características humanas, como sentimentos, linguagem humana e ações do homem, a coisas não-humanas. 

  • Personificação (ou prosopopeia)

    A personificação, também chamada prosopopeia, consiste na atribuição de características humanas, como sentimentos, linguagem humana e ações do homem, a coisas não-humanas. 

     

    Assíndeto

    O assíndeto ocorre quando há omissão das conjunções. Exemplo:

    Acordo para a morte. Barbeio-me, visto-me, calço-me.

     

    Onomatopeia

    Temos onomatopeia quando há o uso de palavras que reproduzem os sons de seres vivos e objetos. É mais comum em história em quadrinhos.

     

    Anáfora

    Consiste na repetição de palavras ou expressões com o objetivo de enfatizar uma ideia. Exemplo:

    Elegia Desesperada

    Tende piedade, Senhor, de todas as mulheres
    Que ninguém mais merece tanto amor e amizade
    Que ninguém mais deseja tanto poesia e sinceridade
    Que ninguém mais precisa tanto de alegria e serenidade

     

    Aliteração

    Consiste na repetição de consoantes em uma sequência de palavras, trazendo um texto com um efeito sonoro. Confira um exemplo no trecho da música Chove Chuva de Jorge Ben Jor:

    Chove, chuva, chove sem parar

    Neste caso, o ch repetido vem para dar a sonoridade da chuva, além de dar ritmo à música de Jorge Ben Jor.

     

    Assonância:

    Segundo Orlando Pires, a assonância consiste na repetição da vogal tônica ou vocábulos com consoantes iguais e vogais distintas.

    Veja os exemplos:

    “Pássaro da lua

    que queres cantar

    nessa terra tua

    sem flor e sem mar?”

    (Cecília Meireles)

    Nesses versos, a assonância se apresenta na repetição da vogal tônica “e” (queres, nessa, terra, sem), nas vogais “ua” (lua, tua) e na vogal “a” (pássaro, cantar, mar).

     

  • aliteração: repetição de consoantes. Ex: Três pratos tragos para três tigres nobres.

    assonância: repetição de sons vocálicos. Ex: A árvore aurora de amanhã aflora.

    anáfora: repetição de palavras ou conjunto. Se eu gritasse, se eu gemesse, se eu morresse...

  • Prosopopeia (Personificação)

    Atribuição de características humanas a seres não humanos.

    gab. B


ID
2097106
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MADRIGAL MELANCÓLICO
 Manuel Bandeira
1. O que eu adoro em ti,
2. Não é a tua beleza.
3. A beleza, é em nós que ela existe.

4. A beleza é um conceito.
5. E a beleza é triste.
6. Não é triste em si,
7. Mas pelo que há nela de fragilidade e de incerteza.

8. O que eu adoro em ti,
9. Não é a tua inteligência.
10. Não é o teu espírito sutil,
11. Tão ágil, tão luminoso,
12. - Ave solta no céu matinal da montanha.
13. Nem a tua ciência
14. Do coração dos homens e das coisas.

15. O que eu adoro em ti,
16. Não é a tua graça musical,
17. Sucessiva e renovada a cada momento,
18. Graça aérea como o teu próprio pensamento,
19. Graça que perturba e que satisfaz.

20. O que eu adoro em ti,
21. Não é a mãe que já perdi.
22. Não é a irmã que já perdi.
23. E meu pai.

24. O que eu adoro em tua natureza,
25. Não é o profundo instinto maternal
26. Em teu flanco aberto como uma ferida.
27. Nem a tua pureza. Nem a tua impureza
28. O que eu adoro em ti - lastima-me e consola-me!
29. O que eu adoro em ti, é a vida.

Analise especificamente a oração “Mas pelo que nela de fragilidade e de incerteza” (v 7) 
O verbo “há”: 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E

     

    O verbo haver, no sentido de "ocorrer" ou "existir", é impessoal.


ID
2097109
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MADRIGAL MELANCÓLICO
 Manuel Bandeira
1. O que eu adoro em ti,
2. Não é a tua beleza.
3. A beleza, é em nós que ela existe.

4. A beleza é um conceito.
5. E a beleza é triste.
6. Não é triste em si,
7. Mas pelo que há nela de fragilidade e de incerteza.

8. O que eu adoro em ti,
9. Não é a tua inteligência.
10. Não é o teu espírito sutil,
11. Tão ágil, tão luminoso,
12. - Ave solta no céu matinal da montanha.
13. Nem a tua ciência
14. Do coração dos homens e das coisas.

15. O que eu adoro em ti,
16. Não é a tua graça musical,
17. Sucessiva e renovada a cada momento,
18. Graça aérea como o teu próprio pensamento,
19. Graça que perturba e que satisfaz.

20. O que eu adoro em ti,
21. Não é a mãe que já perdi.
22. Não é a irmã que já perdi.
23. E meu pai.

24. O que eu adoro em tua natureza,
25. Não é o profundo instinto maternal
26. Em teu flanco aberto como uma ferida.
27. Nem a tua pureza. Nem a tua impureza
28. O que eu adoro em ti - lastima-me e consola-me!
29. O que eu adoro em ti, é a vida.

Analise especificamente a oração “Mas pelo que nela de fragilidade e de incerteza” (v 7) 
Marque a oração em que o verbo “há” (haver) foi usado com um sentido diferente da oração acima: 

Alternativas
Comentários
  • Verbo haver no sentido de existir encontra-se nas letras A / B / D / E , logo só sobrou a C .


ID
2097112
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MADRIGAL MELANCÓLICO
 Manuel Bandeira
1. O que eu adoro em ti,
2. Não é a tua beleza.
3. A beleza, é em nós que ela existe.

4. A beleza é um conceito.
5. E a beleza é triste.
6. Não é triste em si,
7. Mas pelo que há nela de fragilidade e de incerteza.

8. O que eu adoro em ti,
9. Não é a tua inteligência.
10. Não é o teu espírito sutil,
11. Tão ágil, tão luminoso,
12. - Ave solta no céu matinal da montanha.
13. Nem a tua ciência
14. Do coração dos homens e das coisas.

15. O que eu adoro em ti,
16. Não é a tua graça musical,
17. Sucessiva e renovada a cada momento,
18. Graça aérea como o teu próprio pensamento,
19. Graça que perturba e que satisfaz.

20. O que eu adoro em ti,
21. Não é a mãe que já perdi.
22. Não é a irmã que já perdi.
23. E meu pai.

24. O que eu adoro em tua natureza,
25. Não é o profundo instinto maternal
26. Em teu flanco aberto como uma ferida.
27. Nem a tua pureza. Nem a tua impureza
28. O que eu adoro em ti - lastima-me e consola-me!
29. O que eu adoro em ti, é a vida.

Analise especificamente a oração “Mas pelo que nela de fragilidade e de incerteza” (v 7) 
As duas primeiras palavras são, respectivamente: 

Alternativas
Comentários
  • Analisando especificamente a oração “Mas pelo que  nela de fragilidade e de incerteza” (v 7), não é possível chegar até a resposta, é necessário ler o texto e com base no texto será possível verificar o Mas como conjunção e pelo como preposição.

  • C com contra

    A a ante até após

    D de desde

    E em entre

    P per por para perante PELO = por + ele

    S sem sob sobre

    T trás


ID
2097115
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MADRIGAL MELANCÓLICO
 Manuel Bandeira
1. O que eu adoro em ti,
2. Não é a tua beleza.
3. A beleza, é em nós que ela existe.

4. A beleza é um conceito.
5. E a beleza é triste.
6. Não é triste em si,
7. Mas pelo que há nela de fragilidade e de incerteza.

8. O que eu adoro em ti,
9. Não é a tua inteligência.
10. Não é o teu espírito sutil,
11. Tão ágil, tão luminoso,
12. - Ave solta no céu matinal da montanha.
13. Nem a tua ciência
14. Do coração dos homens e das coisas.

15. O que eu adoro em ti,
16. Não é a tua graça musical,
17. Sucessiva e renovada a cada momento,
18. Graça aérea como o teu próprio pensamento,
19. Graça que perturba e que satisfaz.

20. O que eu adoro em ti,
21. Não é a mãe que já perdi.
22. Não é a irmã que já perdi.
23. E meu pai.

24. O que eu adoro em tua natureza,
25. Não é o profundo instinto maternal
26. Em teu flanco aberto como uma ferida.
27. Nem a tua pureza. Nem a tua impureza
28. O que eu adoro em ti - lastima-me e consola-me!
29. O que eu adoro em ti, é a vida.

A palavra “céu” (v 12) foi acentuada pela regra:

Alternativas
Comentários
  • Regra de Acentuação para os Ditongos Abertos

     

    Acentuam-se os ditongos abertos ÉI, ÉU, ÓI, seguidos ou de S.

     

    Ex: céu, méis, Góis, troféu (s), herói (s), Méier, destróier, aracnóideo...

  • Letra e 

    Ditongos Abertos

    Os ditongos éi, éu e ói, sempre que tiverem pronúncia aberta em palavras oxítonas (éi e não êi), são acentuados. Veja:

    éi (s): anéis, fiéis, papéis
    éu (s): troféu, céus
    ói (s): herói, constrói, caubóis

    Obs.: os ditongos abertos ocorridos em palavras paroxítonas NÃO são acentuados.

    Exemplos: assembleia, boia, colmeia, Coreia, estreia, heroico, ideia, jiboia, joia, paranoia, plateia, etc.

    Atenção:  a palavra destróier é acentuada por ser uma paroxítona terminada em "r" (e não por possuir ditongo aberto "ói").

    http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono11.php

  • Para mim a letra E está imcompleta, pois existem ditongos abertos em paroxitonas que não são acentuados: assembleia, heroico; a banca foi bem geral nessa regra de acentuação. Porém, monossílabos tônicos termidos em ÉI, EU e ÓI são acentuados. Eu marquei a letra B pelo fato de não necessáriamente estar errado a questão. A banca deve ter seguido alguma gramática desatualizada.

  •                 Regra dos Ditongos Abertos

     

    Em oxítonas: Recebem acento. Ex: troféu, herói.
    Em monossilabas tônicas: Recebem acento. Ex: dói, céu.
    Em paroxítonas:  Não recebem acento. Ex: heroico, boia, assembleia.
           EXCEÇÕES: Terminadas em ditongo. Ex: órfão, hóquei.
                               Terminadas em R. Ex: Méier, destróier.

     

  • Com o novo acordo ortográfico, as oxítona e monossílaba tônica são acentuado, quando terminado em ditongo aberto éu,éi e ói, note que, nas paroxítona em ditongo aberto(éi,éu,ói) , logo, as oxítona ganharam este acento: herói, céu.

    Portanto, gabarito letra E)

  • Essa questão tem duas respostas. Se não foi anulada, deveria.


ID
2097118
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MADRIGAL MELANCÓLICO
 Manuel Bandeira
1. O que eu adoro em ti,
2. Não é a tua beleza.
3. A beleza, é em nós que ela existe.

4. A beleza é um conceito.
5. E a beleza é triste.
6. Não é triste em si,
7. Mas pelo que há nela de fragilidade e de incerteza.

8. O que eu adoro em ti,
9. Não é a tua inteligência.
10. Não é o teu espírito sutil,
11. Tão ágil, tão luminoso,
12. - Ave solta no céu matinal da montanha.
13. Nem a tua ciência
14. Do coração dos homens e das coisas.

15. O que eu adoro em ti,
16. Não é a tua graça musical,
17. Sucessiva e renovada a cada momento,
18. Graça aérea como o teu próprio pensamento,
19. Graça que perturba e que satisfaz.

20. O que eu adoro em ti,
21. Não é a mãe que já perdi.
22. Não é a irmã que já perdi.
23. E meu pai.

24. O que eu adoro em tua natureza,
25. Não é o profundo instinto maternal
26. Em teu flanco aberto como uma ferida.
27. Nem a tua pureza. Nem a tua impureza
28. O que eu adoro em ti - lastima-me e consola-me!
29. O que eu adoro em ti, é a vida.

As palavras “montanha” (v 12) e “pensamento" (v 18) têm, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • m/õ/t/a/ñ/a” = 6

    “p/ẽ/s/a/m/ẽ/t/o" = 8

    Lembrando que os dígrafos representam 2 letras e 1 fonema, podendo ser:

    a) Dígrafos Vocálios: an, en, in, on, un, am, em, im, om, um (ex: tampa = 5 letras e 4 fonemas)

    b) Digrafos Consonantais: lh, nh, ch, rr, ss, sc, sç, xc, xs, qu e gu (estes dois últimos quando o "u" não é pronunciado = ex: quero)

    Atenção: quando as palavras terminarem em "am" ou "em", não haverá dígrafos vocálicos, mas ditongos nasais decrescentes (ex: mantém = mantei)

  • mõ ta ña

     

    p~e sa m~e to

  • m/õ/t/a/ñ/a= 6

    p/~e/s/a/m/~e/t/o= 8 

  • M/on/t/a/nh/a  onde on é dígrafo vocalíco e nh é dígrafo consonantal.   6 fonemas

    P/en/s/a/m/en/t/o onde en é dígrafo vocálico . 8 fonemas

     

    BRASIL!

     

  • não seria "imperatividade ou coercibilidade"


ID
2097121
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MADRIGAL MELANCÓLICO
 Manuel Bandeira
1. O que eu adoro em ti,
2. Não é a tua beleza.
3. A beleza, é em nós que ela existe.

4. A beleza é um conceito.
5. E a beleza é triste.
6. Não é triste em si,
7. Mas pelo que há nela de fragilidade e de incerteza.

8. O que eu adoro em ti,
9. Não é a tua inteligência.
10. Não é o teu espírito sutil,
11. Tão ágil, tão luminoso,
12. - Ave solta no céu matinal da montanha.
13. Nem a tua ciência
14. Do coração dos homens e das coisas.

15. O que eu adoro em ti,
16. Não é a tua graça musical,
17. Sucessiva e renovada a cada momento,
18. Graça aérea como o teu próprio pensamento,
19. Graça que perturba e que satisfaz.

20. O que eu adoro em ti,
21. Não é a mãe que já perdi.
22. Não é a irmã que já perdi.
23. E meu pai.

24. O que eu adoro em tua natureza,
25. Não é o profundo instinto maternal
26. Em teu flanco aberto como uma ferida.
27. Nem a tua pureza. Nem a tua impureza
28. O que eu adoro em ti - lastima-me e consola-me!
29. O que eu adoro em ti, é a vida.

O plural de “coração” (v 14) é “corações”. Desse modo, marque a opção ERRADA quanto ao emprego do plural.

Alternativas
Comentários
  • Plural de cidadão é cidadães..

  • Cidadãos

  • Cidadões doeu na vista... 

  • ALTERNATIVA A)

     

    plural de cidadão é cidadãos.

  • GABARITO: LETRA A

    Segundo a gramática brasileira, o plural de cidadão é cidadãos. Isso acontece por que essa palavra é uma exceção à regra. De modo geral, a formação do plural na língua portuguesa acontece com o acréscimo do s no final da palavra no singular e, no caso dos substantivos terminados em ãos, o plural é formado pela terminação ões. 

    FONTE: https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/cidadaos-ou-cidadoes-qual-e-o-plural-de-cidadao

  • TODAS AS PALAVRAS PAROXÍTONAS TERMINADAS EM ÃO - SOFREM ALTERAÇÕES PARA ÃOS APÓS COLOCA-LAS NO PLURAL.


ID
2097124
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MADRIGAL MELANCÓLICO
 Manuel Bandeira
1. O que eu adoro em ti,
2. Não é a tua beleza.
3. A beleza, é em nós que ela existe.

4. A beleza é um conceito.
5. E a beleza é triste.
6. Não é triste em si,
7. Mas pelo que há nela de fragilidade e de incerteza.

8. O que eu adoro em ti,
9. Não é a tua inteligência.
10. Não é o teu espírito sutil,
11. Tão ágil, tão luminoso,
12. - Ave solta no céu matinal da montanha.
13. Nem a tua ciência
14. Do coração dos homens e das coisas.

15. O que eu adoro em ti,
16. Não é a tua graça musical,
17. Sucessiva e renovada a cada momento,
18. Graça aérea como o teu próprio pensamento,
19. Graça que perturba e que satisfaz.

20. O que eu adoro em ti,
21. Não é a mãe que já perdi.
22. Não é a irmã que já perdi.
23. E meu pai.

24. O que eu adoro em tua natureza,
25. Não é o profundo instinto maternal
26. Em teu flanco aberto como uma ferida.
27. Nem a tua pureza. Nem a tua impureza
28. O que eu adoro em ti - lastima-me e consola-me!
29. O que eu adoro em ti, é a vida.

Repare na grafia da palavra “perturba” (v 19). Assim, marque a opção em que todas as palavras foram grafadas corretamente:

Alternativas
Comentários
  •  d) Exacerbado, mutirão, usufruir, fragrância;

  • GABARITO D

    A palavra MUTIRÃO, segundo o Dicionário Eletrônico Houaiss, é "qualquer mobilização de cidadãos, coletiva e gratuita, para execução de serviço que beneficie uma comunidade". A palavra multirão não consta nos dicionários.

  • ALTERNATIVA D)

     

    As palavras da questão são escritas corretamente da seguinte forma:

     

    Exacerbado

    Frustrado

    Usufruir

    Fragrância

    Mutirão

  • muLtirão não existe!

  • forma correta de escrita da palavra é mutirão(SEM L).

    A palavra multirão(COM L), embora muito usada, está errada.


ID
2097127
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MADRIGAL MELANCÓLICO
 Manuel Bandeira
1. O que eu adoro em ti,
2. Não é a tua beleza.
3. A beleza, é em nós que ela existe.

4. A beleza é um conceito.
5. E a beleza é triste.
6. Não é triste em si,
7. Mas pelo que há nela de fragilidade e de incerteza.

8. O que eu adoro em ti,
9. Não é a tua inteligência.
10. Não é o teu espírito sutil,
11. Tão ágil, tão luminoso,
12. - Ave solta no céu matinal da montanha.
13. Nem a tua ciência
14. Do coração dos homens e das coisas.

15. O que eu adoro em ti,
16. Não é a tua graça musical,
17. Sucessiva e renovada a cada momento,
18. Graça aérea como o teu próprio pensamento,
19. Graça que perturba e que satisfaz.

20. O que eu adoro em ti,
21. Não é a mãe que já perdi.
22. Não é a irmã que já perdi.
23. E meu pai.

24. O que eu adoro em tua natureza,
25. Não é o profundo instinto maternal
26. Em teu flanco aberto como uma ferida.
27. Nem a tua pureza. Nem a tua impureza
28. O que eu adoro em ti - lastima-me e consola-me!
29. O que eu adoro em ti, é a vida.

Observe a palavra destacada na oração “O que eu adoro em ti” (v 20) e marque a oração que traz um ERRO quanto ao uso de “te” e “ti”.

Alternativas
Comentários
  • Usa-se o 'te' como um argumento de um verbo, ou seja, como complemento de verbo que não necessita de preposição: 
    “Passei a noite procurando-te."

    Usa-se o 'ti' quando o argumento de um verbo, ou seja, o complemento de verbo necessita de preposição (a / para):
    "Os meus agradecimentos são exclusivos a ti"

  • Te e ti são pronomes pessoais oblíquos. Ambos se referem à 2.ª pessoa do singular (tu).

    Te é um pronome pessoal oblíquo átono, podendo assumir na frase a função de objeto direto ou de objeto indireto. Nunca deverá ser precedido de uma preposição.

    Ti é um pronome pessoal oblíquo tônico, assumindo a função de objeto indireto numa frase. Deverá ser sempre precedido de uma preposição, como: para, a, de e com.

    'A'

  • Gab A! Pronomes oblíquos

    Segunda pessoa: TÚ -> te \ ti \ contigo

    Terceira pessoa: ELE -> se \ si \ consigo


ID
2097130
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

MADRIGAL MELANCÓLICO
 Manuel Bandeira
1. O que eu adoro em ti,
2. Não é a tua beleza.
3. A beleza, é em nós que ela existe.

4. A beleza é um conceito.
5. E a beleza é triste.
6. Não é triste em si,
7. Mas pelo que há nela de fragilidade e de incerteza.

8. O que eu adoro em ti,
9. Não é a tua inteligência.
10. Não é o teu espírito sutil,
11. Tão ágil, tão luminoso,
12. - Ave solta no céu matinal da montanha.
13. Nem a tua ciência
14. Do coração dos homens e das coisas.

15. O que eu adoro em ti,
16. Não é a tua graça musical,
17. Sucessiva e renovada a cada momento,
18. Graça aérea como o teu próprio pensamento,
19. Graça que perturba e que satisfaz.

20. O que eu adoro em ti,
21. Não é a mãe que já perdi.
22. Não é a irmã que já perdi.
23. E meu pai.

24. O que eu adoro em tua natureza,
25. Não é o profundo instinto maternal
26. Em teu flanco aberto como uma ferida.
27. Nem a tua pureza. Nem a tua impureza
28. O que eu adoro em ti - lastima-me e consola-me!
29. O que eu adoro em ti, é a vida.

Observe as palavras destacadas no verso “Em teu flanco aberto como uma ferida” (v 26). Colocando o adjetivo “aberto” posposto aos substantivos “flanco e ferida”, ficaria ERRADA a opção:

Alternativas

ID
2097133
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Henry Fayol (1841-1925) destaca que toda empresa apresenta seis funções:

Alternativas
Comentários
  • (Gabarito C)Dessa forma, o foco com Fayol saiu das tarefas para a estrutura. Ele tinha uma visão de “cima para baixo” das empresas. Através dos estudos da departamentalização, via os departamentos como partes da estrutura da organização.
    Foi, portanto, um dos pioneiros no que se chamou de teóricos fisiologistas da administração. Assim, o escopo do trabalho do administrador foi bastante ampliado dentro da visão de Fayol.
    Fayol é considerado o “pai da teoria administrativa”, pois buscou instituir princípios gerais do trabalho de um administrador.13 Seu trabalho ainda é (após um século) considerado relevante para que possamos entender o trabalho de um gestor atual.
    O autor definiu seis funções empresariais que as empresas em geral devem conter. As funções seriam: a técnica, a comercial, a financeira, a de segurança, a contábil e a administrativa. Essa última seria a responsável pela coordenação das outras funções.14

  • GABARITO: C

     

    Fayol e as Seis Funções Básicas da Empresa

    Fayol partiu de uma abordagem sintética, global e universal da empresa, inaugurando uma abordagem anatômica e estrutural, superando a abordagem analítica e concreta de Taylor.

    Fayol via a organização como um corpo – o "corpo empresarial". As atividades desse corpo eram encaixadas em seis funções;

    1. Funções técnicas, relacionadas com a produção de bens e serviços da empresa.

    2. Funções comerciais, relacionadas com a compra venda e permutação/troca.

    3. Funções financeiras, relacionadas com a procura e gerência de capitais.

    4. Funções de segurança, relacionadas com a proteção e preservação dos bens e das pessoas.

    5. Funções contábeis, relacionadas com inventários, registros, balanços, custos e estatísticas.

    6. Funções administrativas, relacionadas com as outras cinco funções integradas, pairando acima delas.

     

    Fonte: http://www.professorwellington.adm.br/tga16.html

  • macete :

     

    TCC FAS: 

    Técnicas, comerciais, contábeis, financeiras, administrativas e segurança .

     

    gabarito letra C. 

  • GABARITO: C

    As FUNÇÕES básicas de FAYOL:

    ATÉ FICO SE COMER

    Administrativas;

    cnicas;

    FInanceiras;

    COntábeis;

    SEgurança;

    COMERciais;

    * Não confundir Funções do Administrador de Fayol com os princípios gerais da Administração de Fayol:

    (14) PRINCÍPIOS GERAIS DA ADMINISTRAÇÃO de FAYOL

    ORES , COMA, DIVIDI EQUI CECAREI SUA ESTABILIDADE

    ORdem

    ESpírito de equipe

     Unidade de COMAndo

    DIVIsão do trabalho

    DIsciplina

     EQUIdade

    CEntralização
    CAdeia escalar

    REmuneração do pessoal

    Iniciativa

    Subordinação dos interesses individuais aos gerais

    Unidade de direção

     Autoridade e responsabilidade

    Estabilidade do pessoal

     

     

     

     

  • FICO AQUI SE TE COMER.

    "Putaria didática".

  • A questão exige conhecimento sobre as seis funções básicas da empresa de Henry Fayol.

    De acordo com Chiavenato (2014), as funções básicas da empresa propostas por Fayol são as seguintes:

    "1. Técnicas: relacionadas com a produção de bens ou de serviços da empresa.

    2. Comerciais: relacionadas com compra, venda e permutação.

    3. Financeiras: relacionadas com procura e gerência de capitais.

    4. De segurança: relacionadas com proteção e preservação dos bens e das pessoas.

    5. Contábeis: relacionadas com inventários, registros, balanços, custos e estatísticas.

    6. Administrativas: relacionadas com a integração de cúpula das outras cinco funções. As funções administrativas coordenam e sincronizam as demais funções da empresa, pairando sempre acima delas."

    As seis funções estão corretamente elencadas na alternativa "c": técnicas, comerciais, financeiras, segurança, contábeis e administrativas.

    Fonte: CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9ª ed. Manole. 2014. (pág. 85)

    GABARITO: LETRA C


ID
2097136
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Relacione e marque a alternativa correta.

1 Administração Científica

2 Teoria Clássica da Administração


( ) Aumento da produtividade da empresa por meio do aumento de eficiência no nível operacional.

( ) Abordagem de baixo para cima, ou seja, do operário para o supervisor e o gerente.

( ) Aumento da eficiência da empresa por meio da disposição dos órgãos componentes da organização.

( ) Abordagem de cima para baixo, ou seja, da direção para a execução.

( ) Organização Racional do Trabalho.

( ) Ênfase na estrutura e no funcionamento da organização.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: letra E

     

    [1] ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA (Taylor) x [2] TEORIA CLÁSSICA (Fayol):

    [1] Foco nas tarefas x [2] Foco na estrutura;

    [1] Bottom-up (de baixo pra cima) x [2] Top-down (de cima pra baixo);

    [1] Padronização das tarefas, melhores salários, treinamento de funcionários x [2] Prever, organizar, comandar, coordenar e controlar;

    [1] Especialização do trabalho e melhorias no ambiente de trabalho x [2] Unidade de comando, autoridade e responsabilidade;

    [1] Aumento da eficiência no nível operacional x [2] Aumento da eficiência por meio da forma e da disposição dos departamentos.

     

    (Leitura recomendada: Introdução à Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenato, 2014)

    (Leitura recomendada: Introdução à Administração – Antonio Cesar Amaru Maximiano, 2011)

  • GAB: E

     

    (ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA) Aumento da produtividade da empresa por meio do aumento de eficiência no nível operacional.

     

    (ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA  ) Abordagem de baixo para cima, ou seja, do operário para o supervisor e o gerente. 

     

    (TEORIA CLÁSSICA DA ADMINISTRAÇÃO) Aumento da eficiência da empresa por meio da disposição dos órgãos componentes da organização. 

     

    (TEORIA CLÁSSICA DA ADMINISTRAÇÃO) Abordagem de cima para baixo, ou seja, da direção para a execução. 

     

    (ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA) Organização Racional do Trabalho.

     

    (TEORIA CLÁSSICA DA ADMINISTRAÇÃO) Ênfase na estrutura e no funcionamento da organização

  • Letra E

    1(TAYLOR) Aumento da produtividade da empresa por meio do aumento de eficiência no nível operacional.

    1(TAYLOR) Abordagem de baixo para cima, ou seja, do operário para o supervisor e o gerente.

    2(FAYOL) Aumento da eficiência da empresa por meio da disposição dos órgãos componentes da organização.

    2(FAYOL) Abordagem de cima para baixo, ou seja, da direção para a execução.

    1(TAYLOR) Organização Racional do Trabalho.

    2(FAYOL) Ênfase na estrutura e no funcionamento da organização.


ID
2097139
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Na Teoria Clássica da Administração, Henry Fayol (1841-1925) definiu quatorze Princípios Gerais da Administração. Assinale o princípio que corresponde à seguinte definição: É a linha de autoridade que vai do escalão mais alto ao mais baixo em função do princípio do comando.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A.3. Disciplina. Depende de obediência, aplicação, energia, comportamento e respeito
    aos acordos estabelecidos.
    4. Unidade de comando. Cada empregado deve receber ordens de apenas um superior.
    É o princípio da autoridade única.
    5. Unidade de direção. Uma cabeça e um plano para cada conjunto de atividades
    que tenham o mesmo objetivo.
    6. Subordinação dos interesses individuais aos gerais. Os interesses gerais da empresa
    devem sobrepor-se aos interesses particulares das pessoas.
    7. Remuneração do pessoah Deve haver justa e garantida satisfação para os empregados
    e para a organização em termos de retribuição.
    8. Centralização. Refere-se à concentração da autoridade no topo da hierarquia da
    organização.
    9. Cadeia escalar. É a linha de autoridade que vai do escalão mais alto ao mais baixo
    em função do princípio do comando.

    10. Ordem. Um lugar para cada coisa e cada coisa em seu lugar. É a ordem material e
    humana.
    11. Eqüidade. Amabilidade e justiça para alcançar a lealdade'do pessoal.
    12. Estabilidade do pessoal. A rotatividade do pessoal é prejudicial para a eficiência
    da organização. Quanto mais tempo uma pessoa permanecer no cargo, tanto
    melhor para a empresa.
    13. iniciativa. A capacidade de visualizar um plano e assegurar pessoalmente o seu
    sucesso.
    14. Espírito de equipe. A harmonia e a união entre as pessoas são grandes forças para
    a organização.

  • A questão versou sobre os Princípios Gerais da Administração e pediu a alternativa correta em relação ao princípio da administração que se refere "a linha de autoridade que vai do escalão mais alto ao mais baixo em função do princípio do comando".

    Para respondermos, devemos conhecer os 14 princípios de Fayol.

    Conforme foi definido por Fayol (Apud Chiavenato, 2014, pág 88), os princípios são os seguintes:

    "1.Divisão do trabalho: consiste na especialização das tarefas e das pessoas para aumentar a eficiência.

    2. Autoridade e responsabilidade: autoridade é o direito de dar ordens e o poder de esperar obediência. (Alternativa C)

    3. Disciplina: depende de obediência, aplicação, energia, comportamento e respeito aos acordos estabelecidos.

    4. Unidade de comando: cada empregado deve receber ordens de apenas um superior. (Alternativa B)

    5. Unidade de direção: uma cabeça e um plano para cada conjunto de atividades que tenham o mesmo objetivo.

    6. Subordinação dos interesses individuais aos gerais: os interesses gerais da empresa devem se sobrepor aos interesses particulares das pessoas.

    7. Remuneração do pessoal: deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a organização em termos de retribuição.

    8. Centralização: refere-se à concentração da autoridade no topo da hierarquia da organização. (Alternativa E)

    9. Cadeia escalar: linha de autoridade que vai do escalão mais alto ao mais baixo em função do princípio do comando. (Alternativa A)

    10. Ordem: um lugar para cada coisa e cada coisa em seu lugar. É a ordem material e humana. (Alternativa D)

    11. Equidade: amabilidade e justiça para alcançar a lealdade do pessoal.

    12. Estabilidade do pessoal: a rotatividade do pessoal é prejudicial para a eficiência da organização. Quanto mais tempo uma pessoa permanecer no cargo, tanto melhor para a empresa.

    13. Iniciativa: capacidade de visualizar um plano e assegurar pessoalmente o seu sucesso.

    14. Espírito de equipe: a harmonia e a união entre as pessoas são grandes forças para a organização."

    Portanto, a questão está se referindo ao princípio da cadeia escalar.

    FONTE: CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9ª ed. Manole. 2014.

    GABARITO: LETRA A


ID
2097142
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Assinale a alternativa que compreende todos os entes da organização político-administrativa da República Federativa do Brasil, nos termos da Constituição.

Alternativas
Comentários
  • ENTE SOBERANO:

    -República Federativa do Brasil

     

    ENTES AUTÔNOMOS:

    -União, Estados, DF e Municípios.

  • Gabarito - Letra C

     

    CF/88

    Art. 18. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição.

  • Lembrando que as bancas adoram tentar confundir SOBERANIA com AUTONOMIA. Há uma diferença gritante:

     

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

     

     

    Art. 18. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição.

  • Art. 18. A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende o MEDU, todos autônomos, nos termos desta Constituição.

    Municípios

    Estados

    Distrito Federal

    União

     

    Bons estudos!!!

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre os entes federativos.

    Análise das alternativas:

    Alternativa A - Incorreta. Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, pois os entes são autônomos, não soberanos. Apenas o país tem soberania.

    Alternativa B - Incorreta. Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, pois os entes são autônomos, não soberanos. Apenas o país tem soberania.

    Alternativa C - Correta! É o que dispõe o art. 18 da CRFB/88: "A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição".

    Alternativa D - Incorreta. Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, pois os Territórios integram a União. Art. 18, § 2º, CRFB/88: "Os Territórios Federais integram a União, e sua criação, transformação em Estado ou reintegração ao Estado de origem serão reguladas em lei complementar".

    Alternativa E - Incorreta. Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, pois os entes são autônomos, não independentes. Os Poderes da União (Legislativo, Executivo e Judiciário) é que são independentes. Art. 2º, CRFB/88: "São Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.".

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa C.


ID
2097145
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Com relação à Organização do Estado, conforme a Constituição Federal, podemos afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra B. 

     

    a) Os Territórios Federais integram a União, e sua criação, transformação em Estado ou reintegração ao Estado de origem serão reguladas mediante Decreto. ERRADO. Art.18 § 2º Os Territórios Federais integram a União, e sua criação, transformação em Estado ou reintegração ao Estado de origem serão reguladas em lei complementar.

    ------------------------------------------------------------------

     

    b) A criação, a incorporação, a fusão e o desmembramento de Municípios far-se-ão por lei estadual, dentro do período determinado por Lei Complementar Federal, e dependerão de consulta prévia, mediante plebiscito, às populações dos Municípios envolvidos, após divulgação dos Estudos de Viabilidade Municipal, apresentados e publicados na forma da lei. CORRETO. Art. 18 § ​4°

    ------------------------------------------------------------------

     

    c) É permitido à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los, embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles ou seus representantes relações de dependência ou aliança, ressalvada, na forma da lei, a colaboração de interesse público. ERRADO. Art. 19. É vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios: I - estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los, embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles ou seus representantes relações de dependência ou aliança, ressalvada, na forma da lei, a colaboração de interesse público;

    ------------------------------------------------------------------

     

    d) Os Estados poderão, mediante Decreto do Governador, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum. ERRADO. Art. 25 § 3º Os Estados poderão, mediante lei complementar, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum.

    ------------------------------------------------------------------

     

    e) O Município reger-se-á por lei orgânica, votada em um único turno, com o interstício mínimo de trinta dias, e aprovada por dois terços dos membros da Câmara Municipal. ERRADO. Art. 29. O Município reger-se-á por lei orgânica, votada em dois turnos, com o interstício mínimo de dez dias, e aprovada por dois terços dos membros da Câmara Municipal, que a promulgará, atendidos os princípios estabelecidos nesta Constituição, na Constituição do respectivo Estado e os seguintes preceitos:

     

     

     

    O impossível é o refúgio dos tímidos e o pesadelo dos covardes.
     

  • De GRAÇA essa né.. Pura lei seca , letra B..

  • A questão exige conhecimento acerca da organização do Estado e pede ao candidato que assinale o item correto. Vejamos:

    a) Os Territórios Federais integram a União, e sua criação, transformação em Estado ou reintegração ao Estado de origem serão reguladas mediante Decreto.

    Errado. É necessário lei complementar e não decreto, nos termos do art. 18, § 2º, CF: Art. 18, § 2º Os Territórios Federais integram a União, e sua criação, transformação em Estado ou reintegração ao Estado de origem serão reguladas em lei complementar.

    b) A criação, a incorporação, a fusão e o desmembramento de Municípios far-se-ão por lei estadual, dentro do período determinado por Lei Complementar Federal, e dependerão de consulta prévia, mediante plebiscito, às populações dos Municípios envolvidos, após divulgação dos Estudos de Viabilidade Municipal, apresentados e publicados na forma da lei.

    Correto e, portanto, gabarito da questão. Inteligência do art. 18, § 4º, CF: Art. 18, § 4º A criação, a incorporação, a fusão e o desmembramento de Municípios, far-se-ão por lei estadual, dentro do período determinado por Lei Complementar Federal, e dependerão de consulta prévia, mediante plebiscito, às populações dos Municípios envolvidos, após divulgação dos Estudos de Viabilidade Municipal, apresentados e publicados na forma da lei.   

    c) É permitido à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los, embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles ou seus representantes relações de dependência ou aliança, ressalvada, na forma da lei, a colaboração de interesse público.

    Errado. Ao contrário: é vedado. Aplicação do art. 19, I, CF:  Art. 19. É vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios: I - estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los, embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles ou seus representantes relações de dependência ou aliança, ressalvada, na forma da lei, a colaboração de interesse público;

    d) Os Estados poderão, mediante Decreto do Governador, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum.

    Errado. É necessário lei complementar. Aplicação do art. 25, § 3º, CF: Art. 25, § 3º Os Estados poderão, mediante lei complementar, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum.

    e) O Município reger-se-á por lei orgânica, votada em um único turno, com o interstício mínimo de trinta dias, e aprovada por dois terços dos membros da Câmara Municipal.

    Errado. A votação da lei orgânica ocorre em dois turnos (e não um), com um intervalo mínimo de 10 dias (e não 30), nos termos do art. 29, caput, CF: Art. 29. O Município reger-se-á por lei orgânica, votada em dois turnos, com o interstício mínimo de dez dias, e aprovada por dois terços dos membros da Câmara Municipal, que a promulgará, atendidos os princípios estabelecidos nesta Constituição, na Constituição do respectivo Estado e os seguintes preceitos:

    Gabarito: B


ID
2097148
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

A evolução da Administração Pública e a reforma do Estado brasileiro evoluíram através de três modelos básicos:

Alternativas
Comentários
  • letra b -

    Patrimonialista, Burocrático e Gerencial. 

  • Os períodos foram divididos da seguinte forma: 
    • Até 1936 - Modelo Patrimonial 
     

     1930/45 – Burocratização da Era Vargas  • 1956/60 – A administração paralela de JK  • 1967 – A reforma militar (Dec. Lei 200/1967) - alguns autores consideram essa data para o gerencial • 1988 – A administração pública na nova Constituição  • 1990 – O governo Collor e o desmonte da máquina pública 

    • 1995/2002 – O gerencialismo da Era FHC   • Nova Administração Pública (New Public Management) 

  • Apesar de não haver unanimidade na literatura especializada, pode-se dizer, de maneira geral, que o Brasil passou por duas principais reformas administrativas, caracterizadas pela forte tentativa de mudança na forma de administração pública:


    --- > A primeira buscou a transição do modelo Patrimonialista para o Burocrático.


    --- > A segunda procurou evoluir do modelo Burocrático-Patrimonialista para o Gerencial.

     

    Decreto-lei nº 200 de 1967, que elenca princípios que nortearão a conduta da administração indireta. Este Decreto-lei foi a primeira tentativa de reforma gerencial da administração Pública brasileira.


    A reforma iniciada pelo Decreto-Lei nº 200 foi uma tentativa de superação da rigidez burocrática, podendo ser considerada como um primeiro momento da administração gerencial no Brasil. Colocou-se toda ênfase na descentralização, mediante a autonomia da administração indireta, a partir do pressuposto da rigidez da administração direta e da maior eficiência da administração descentralizada.


    O decreto-lei promoveu a transferência das atividades de produção de bens e serviços para autarquias, fundações, empresas públicas e sociedades de economia mista, consagrando e racionalizando uma situação que já se delineava na prática.


    Instituíram-se como princípios de racionalidade administrativa o planejamento e o orçamento, a descentralização e o controle dos resultados.

  • GAB B Modelos que o país passou e ainda transita a passos lentos: 1º Patrimonialista 2º Burocrático 3º Gerencial Lembrar também das Reformas que o Brasil passou.. 1ª Reforma Administrativa e burocrática com o DASP 2ª Reforma Gerencial com o Dec Lei 200/67 - Lei orgânica da Administração Pública 3ª Reforma Gerencial com o PDRAE Avante Galera, sua vez tá chegando..
  • Administração Patrimonialista ---> Existem traços/práticas

    Administração Burocrática ---> Ainda utilizada

    Administração Gerencial ---> Modelo predominante

    gab. B

  • Patrimonialista, Burocrático e Gerencial. 

  • Patrimonialista, Burocrático e Gerencial.


ID
2097151
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A sequência das funções do administrador forma o ciclo administrativo. Essas funções integram o processo administrativo, mais do que uma sequência cíclica, elas estão intimamente relacionadas e em uma interação dinâmica. Assinale a opção que contempla as funções interativas do ciclo administrativo.

Alternativas
Comentários
  • (Gabarito A) - A direção corresponde à terceira função administrativa que compõe o processo administrativo,
    vindo depois do planejamento e da organização, e antecedendo o controle.

    Após o planejamento e a organização, o próximo passo é a direção.
    A função administrativa de direção está relacionada com a maneira pela qual os objetivos
    devem ser alcançados através da atividade das pessoas e da aplicação dos recursos
    que compõem a organização. Após definir os objetivos, traçar as estratégias para alcançá-
    los, estabelecer o planejamento, estruturar a organização, cabe à função de direção
    colocar tudo isso em marcha. Dirigir significa interpretar os planos para as pessoas
    e dar as instruções e orientação sobre como executá-los e garantir o alcance dos objetivos.
    Como o tempo é dinheiro, quando se trata de negócios, a má ou morosa interpretação
    dos planos pode provocar elevados custos. O bom administrador é aquele que
    pode explicar e comunicar as coisas às pessoas que precisam fazê-las bem e prontamente,
    orientando-as e sanando todas as dúvidas possíveis, além de impulsioná-las, liderá-
    las e motivá-las adequadamente.

  • Letra (A).

    ----------

     

    Planejamento: define os objetivos e os métodos de trabalho.

    Organização: distribue os recursos e as tarefas, estabelecendo a estrutura da organização.

    Direção: lidera as pessoas, motivando, influenciando e inspirando-as, para que executem as ações planejadas.

    Controle: assegura que o desempenho planejado seja alcançado, corrigindo os desvios. 

     

    ----------

    At.te, CW.

    Fonte:

    ELISABETE DE ABREU E LIMA MOREIRA. Administração Geral e Pública. Pp.267-268. Editora JusPODIVM, 2016.

  • Processo Administrativo

    Processo significa uma sequência de ações que se sucedem para chegar a um determinado ponto. Uma maneira sistemática de fazer as coisas. É um meio, método ou maneira de conduzir certas atividades. A administração é um processo, posto que todos os administradores, independentemente de seus níveis ou funções, se engajam continuamente em certas atividades inter-relacionadas - como planejar, organizar, dirigir e controlar - para alcançar os objetivos desejados. Assim, o processo administrativo é o conjunto e sequência das funções administrativas.

    Fonte: Estudo Dirigido para UFC – Vol. 03 – Prof. Heron Lemos

  • PODC ...

    PODICÊ... PARA NÃO ESQUECER :D

  • LETRA A CORRETA

    P.O.D.C

    PLANEJAR- é examinar o futuro e traçar objetivos e um plano de ações, solução de problemas e tomadas de decisões.

    ORGANIZAR- mostrar a estrutura humana e material é alocar recursos para alcançar os objetivos. A reestruturação do setor

    DIRIGIR- é manter o pessoal em atividade é reunir coordenar e harmonizar as atividades e os esforços das pessoas

    CONTROLAR- Monitorar comparar cuidar para que tudo seja realizado conforme os planos e as orientações. Medir e corrigir o desempenho, a fim de assegurar que os objetivos organizacionais e os planos estabelecidos para alcançá-los sejam realizados. Delegação de competência. Definir quem tem autoridade sobre quem e quando e onde se devem tomar as decisões. 

  • A questão cobrou conhecimento sobre as funções administrativas. As funções são as seguintes:

    PLANEJAMENTO é a função que precede as demais funções. Nela os objetivos são estabelecidos e também os meios para seja possível atingi-los.

    São palavras-chave da função planejamento: primeira função, objetivos, planos, missão, influenciar o futuro.

    As atividades típicas dessa função, de acordo com Chiavenato, são: definir missão; formular objetivos; definir planos e programar atividades.

    ORGANIZAÇÃO é a função que visa facilitar a consecução dos objetivos por meio da disposição adequada de recursos e atividades na infraestrutura organizacional. 

    São palavras-chave da função organização: recursos, estrutura, atividades, posições.

    São atividades da organização: dividir o trabalho; designar as atividades; agrupar as atividades em órgão e cargos; Definir ou atribuir autoridade e responsabilidade a pessoas. (Chiavenato, 2014)

    DIREÇÃO é a função, de acordo com Chiavenato (2014), relaciona-se com a atuação sobre pessoas. Ela dinamiza e promove ação na organização.

    São palavras-chave da função direção: pessoas, motivação, ação, liderança, comunicação, coordenação.

    São atividades da direção: designar pessoas; coordenar esforços; comunicar; motivar.

    CONTROLE é a função que busca assegurar que os resultados obtidos estejam de acordo com aquilo que foi planejado. Nela, faz-se a comparação do realizado com o planejado e busca-se identificar se há necessidade de correção ou modificação.

    São palavras-chave da função controle: comparar, corrigir, padrões, monitorar.

    São atividades (e fases) do controle: Definir padrões, monitor desempenho, avaliar desempenho e agir corretivamente.

    ANALISANDO AS ALTERNATIVAS:

    A) "Planejamento, organização, direção e controle".

    ➡CORRETO. De acordo com o explanado acima.

    B) "Previsão, coordenação, organização e gestão"

    ➡INCORRETO. Somente "organização" está correto.

    C) "Planejamento, controle e feedback."

    ➡INCORRETO. Feedback não é função.

    D) "Planejamento, previsão, interação e decisão".

    ➡INCORRETO. Somente "planejamento" está correto. "Previsão" é função administrativa, mas no contexto das funções de Fayol e não no PODC.

    E) "Planejamento, previsão, flexibilidade e decisão."

    ➡INCORRETO. Somente "planejamento" está correto.

    Fonte: Idalberto Chiavenato. "Introdução à Teoria Geral da Administração". 9 ed. Manole. 2014

    GABARITO: LETRA A.


ID
2097154
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Os contratos administrativos regulam-se pelas suas cláusulas e pelos preceitos de direito público, aplicando-se-lhes, supletivamente, os princípios da teoria geral dos contratos e as disposições de direito privado. Com relação ao tema, temos que:

I Toda prorrogação de prazo deverá ser justificada por escrito e previamente autorizada pela autoridade competente para celebrar o contrato.

II Não é vedado o contrato com prazo de vigência indeterminado.

III A Administração Pública possui a prerrogativa de modificação unilateral do contrato, com a finalidade de adequação às finalidades do interesse público.

IV A Administração Pública não possui a prerrogativa de fiscalizar a execução do contrato.

V As cláusulas econômico-financeiras e monetárias dos contratos administrativos não poderão ser alteradas sem prévia concordância do contratado. Conforme as afirmativas acima, assinale a opção correta

Alternativas
Comentários
  • Erro do Item II: (Não) é vedado o contrato com prazo de vigência indeterminado. CORREÇÃO: L.8666 - ART57. § 3o  É vedado o contrato com prazo de vigência indeterminado.

    Erro do Item IV: A Administração Pública (não) possui a prerrogativa de fiscalizar a execução do contrato. CORREÇÃO: L.8666 - Art. 58.  O regime jurídico dos contratos administrativos instituído por esta Lei confere à Administração, em relação a eles, a prerrogativa de: III - fiscalizar-lhes a execução;

  • Duvidosa  a resposta pois assim está escrito no Art 57 § 2 :Toda a prorrogação de prazo deverá ser justificada por escrito e previamente autorizada pela autoridade competente para celebrar o contrato.

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo, a lei 8.666 de 1993 e os dispositivos desta inerentes aos contratos administrativos.

    Analisando os itens

    Item I) Este item está correto, pois, conforme o § 2º, do artigo 57, da citada lei, "toda prorrogação de prazo deverá ser justificada por escrito e previamente autorizada pela autoridade competente para celebrar o contrato."

    Item II) Este item está incorreto, pois, conforme o § 3º, do artigo 57, da citada lei, "é vedado o contrato com prazo de vigência indeterminado."

    Item III) Este item está correto, pois dispõe o caput, do artigo 58, da citada lei, o seguinte:

    "Art. 58. O regime jurídico dos contratos administrativos instituído por esta Lei confere à Administração, em relação a eles, a prerrogativa de:

    I - modificá-los, unilateralmente, para melhor adequação às finalidades de interesse público, respeitados os direitos do contratado;

    II - rescindi-los, unilateralmente, nos casos especificados no inciso I do art. 79 desta Lei;

    III - fiscalizar-lhes a execução;

    IV - aplicar sanções motivadas pela inexecução total ou parcial do ajuste;

    V - nos casos de serviços essenciais, ocupar provisoriamente bens móveis, imóveis, pessoal e serviços vinculados ao objeto do contrato, na hipótese da necessidade de acautelar apuração administrativa de faltas contratuais pelo contratado, bem como na hipótese de rescisão do contrato administrativo."

    Item IV) Este item está incorreto, pelos motivos elencados no comentário referente ao item "III", em especial, pelo contido no inciso III, do caput, do artigo 58, da lei 8.666 de 1993.

    Item V) Este item está correto, pois, conforme o § 1º, do artigo 58, da citada lei, "as cláusulas econômico-financeiras e monetárias dos contratos administrativos não poderão ser alteradas sem prévia concordância do contratado."

    Gabarito: letra "d".


ID
2097157
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Associe as colunas e assinale a alternativa correta:

I Receitas Públicas

II Despesas Públicas

III Empenho

IV. Ciclo Orçamentário

V. Créditos Especiais

( ) a. Ato emanado de autoridade competente que cria para o Estado uma obrigação de pagamento pendente ou não de impedimento de condição que será cumprido com a entrega do material, a mediação da obra ou a prestação do serviço.

( ) b. Todos os desembolsos efetuados pelo Estado no atendimento dos serviços e encargos assumidos no interesse geral da coletividade.

( ) c. Corresponde ao período em que se processam as atividades peculiares do processo orçamentário.

( )d. Destinado ao atendimento de despesas para as quais não houve dotação orçamentária específica.

( ) e. Todas as quantias recebidas pelos cofres públicos, recursos com os quais o Estado vai enfrentar todos os encargos com a manutenção de sua organização.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A:

    Da Despesa

    Art. 58. O empenho de despesa é o ato emanado de autoridade competente que cria para o Estado obrigação de pagamento pendente ou não de implemento de condição.         (Veto rejeitado no D.O. 05/05/1964)

    Art. 59. O empenho da despesa não poderá exceder o limite dos créditos concedidos.

    Art. 59 - O empenho da despesa não poderá exceder o limite dos créditos concedidos.        (Redação dada pela Lei nº 6.397, de 1976)

    § 1º Ressalvado o disposto no Art. 67 da Constituição Federal, é vedado aos Municípios empenhar, no último mês do mandato do Prefeito, mais do que o duodécimo da despesa prevista no orçamento vigente.        (Incluído pela Lei nº 6.397, de 1976)

    § 2º Fica, também, vedado aos Municípios, no mesmo período, assumir, por qualquer forma, compromissos financeiros para execução depois do término do mandato do Prefeito.        (Incluído pela Lei nº 6.397, de 1976)

    § 3º As disposições dos parágrafos anteriores não se aplicam nos casos comprovados de calamidade pública.       (Incluído pela Lei nº 6.397, de 1976)

    § 4º Reputam-se nulos e de nenhum efeito os empenhos e atos praticados em desacordo com o disposto nos parágrafos 1º e 2º deste artigo, sem prejuízo da responsabilidade do Prefeito nos termos do Art. 1º, inciso V, do Decreto-lei n.º 201, de 27 de fevereiro de 1967.          (Incluído pela Lei nº 6.397, de 1976)

    Art. 60. É vedada a realização de despesa sem prévio empenho.

    § 1º Em casos especiais previstos na legislação específica será dispensada a emissão da nota de empenho.

    § 2º Será feito por estimativa o empenho da despesa cujo montante não se possa determinar.

    § 3º É permitido o empenho global de despesas contratuais e outras, sujeitas a parcelamento.

    Art. 61. Para cada empenho será extraído um documento denominado "nota de empenho" que indicará o nome do credor, a representação e a importância da despesa bem como a dedução desta do saldo da dotação própria.

    Art. 62. O pagamento da despesa só será efetuado quando ordenado após sua regular liquidação.

    Art. 63. A liquidação da despesa consiste na verificação do direito adquirido pelo credor tendo por base os títulos e documentos comprobatórios do respectivo crédito.

    § 1° Essa verificação tem por fim apurar:

    I - a origem e o objeto do que se deve pagar;

  • Organizando:

     

    (III Empenho) a. Ato emanado de autoridade competente que cria para o Estado uma obrigação de pagamento pendente ou não de impedimento de condição que será cumprido com a entrega do material, a mediação da obra ou a prestação do serviço. 

     

    (II Despesas Públicas) b. Todos os desembolsos efetuados pelo Estado no atendimento dos serviços e encargos assumidos no interesse geral da coletividade.

     

    (IV. Ciclo Orçamentário) c. Corresponde ao período em que se processam as atividades peculiares do processo orçamentário.

     

    (V. Créditos Especiais) d. Destinado ao atendimento de despesas para as quais não houve dotação orçamentária específica.

     

    (I Receitas Públicas) e. Todas as quantias recebidas pelos cofres públicos, recursos com os quais o Estado vai enfrentar todos os encargos com a manutenção de sua organização. 


ID
2097160
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A Figura do líder está diretamente ligada à motivação e ao crescimento da equipe interna
Tema recorrente na área de Recursos Humanos, uma boa Gestão de Equipes é, atualmente, um objetivo em comum de todas as organizações que valorizam o quadro de colaboradores, a fim de maximizar resultados positivos no ambiente interno. O aspecto motivacional e desafiador desse processo tem, por muitas vezes, se mostrado uma importante ferramenta para a retenção de talentos, considerada como um dos maiores desafios dos profissionais de RH.
Para conduzir da melhor forma possível esse importante pilar da gestão organizacional está a figura do líder, fundamental na hora de lidar com o potencial dos profissionais da empresa. [...]
Fonte: www.abrhs.com.br – acesso em 17/05/2012. 

Em relação aos estilos de lideranças e as diversas formas de postura adotadas pelo líder em relação à maneira de conduzir suas equipes de trabalho, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  •  d)

    O líder deve orientar seu estilo de liderança alheio ao nível de resposta de prontidão de seus colaboradores, sem ter a preocupação em ajustar seu estilo de conduzir ao modo de comportamento e de relacionamento com a equipe.

  • GABARITO D

    O líder DEVE sim se preocupar e adaptar o seu estilo de liderança, conforme a necessidade.

  • GABARITO D

    O líder DEVE sim se preocupar e adaptar o seu estilo de liderança, conforme a necessidade dos subordinados.


ID
2097163
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Na Administração, a teoria motivacional mais conhecida é a de Maslow e se baseia na hierarquia das necessidades humanas. A respeito dessa teoria, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  •  d)

    As necessidades de estima são aquelas necessidades humanas mais elevadas. Essas necessidades levam cada pessoa a realizar seu próprio potencial e a se desenvolver de maneira contínua ao longo da vida.

  • o erro está em dizer que as necessidades de estima é a mais elevada na piramide das necessidades de maslow o que não é bem verdade verifique a piramide:

     

                   auto-realisação(comprar um carro)

                 estima(receber fedebacks positivos)

             necessidades sociais (convivio humano)

      necessidades de segurança(estabilidade financeira)

      necessidades  fisiológicas (comer,beber,descansar)

  • ALTERNATIVA D)

     

    De acordo com Maslow, as necessidades fisiológicas constituem a sobrevivência do indivíduo e a preservação da espécie: alimentação, sono, repouso, abrigo etc.


    As necessidades de segurança constituem a busca de proteção contra a ameaça ou privação, preservação do emprego, moradia.


    As necessidades sociais incluem a de associação, de participação, de aceitação por parte dos companheiros, de troca de amizade.


    A necessidade de estima envolve a autoapreciação, a autoconfiança, a necessidade de aprovação social e de respeito, de status, de responsabilidade, de prestígio e de consideração, além de desejo de força e de adequação, de confiança perante o mundo.


    As necessidades de autorrealização são as mais elevadas. Cada pessoa quer realizar o próprio potencial e autodesenvolver-se continuamente, buscando autonomia, liberdade, crescimento pessoal e profissional.

     

    Fonte: Gestão de Pessoas para concursos - Andréia Ribas e Cassiano Salim

  • Gabarito D,

    Na verdade a banca colocou o conceito de autorrealização em autoestima. Vejam:

    Necessidade de autorrealização: são as necessidades humanas mais elevadas e que estão no topo da hierarquia. São as necessidades de cada pessoa realizar o seu próprio potencial e de continuamente autodesenvolver-se. Essa tendência geralmente se expressa através do impulso de a pessoa tornar-se sempre mais do que é e de vir a ser tudo o que pode ser. As necessidades de autorrealização estão relacionadas com a plena realização daquilo que cada pessoa tem de potencial e de virtual, da utilização plena dos talentos individuais

  • GABARITO: LETRA D

    Onde existem as necessidades primárias (básicas) que são as fisiológicas e as de segurança e as necessidades secundárias, que são as sociais, estima e auto-realização. Abaixo a explicação de cada uma delas:

    1 – Necessidades fisiológicas: São aquelas que relacionam-se com o ser humano como ser biológico. São as mais importantes: necessidades de manter-se vivo, de respirar, de comer, de descansar, beber, dormir, ter relações sexuais, etc.

    No trabalho: Necessidade de horários flexíveis, conforto físico, intervalos de trabalho etc.

    2 – Necessidades de segurança: São aquelas que estão vinculadas com as necessidades de sentir-se seguros: sem perigo, em ordem, com segurança, de conservar o emprego etc. No trabalho: emprego estável, plano de saúde, seguro de vida etc.

    No trabalho: Necessidade de estabilidade no emprego, boa remuneração, condições seguras de trabalho etc.

    3 – Necessidades sociais: São necessidades de manter relações humanas com harmonia: sentir-se parte de um grupo, ser membro de um clube, receber carinho e afeto dos familiares, amigos e pessoas do sexo oposto.

    No trabalho: Necessidade de conquistar amizades, manter boas relações, ter superiores gentis etc.

    4 – Necessidades de estima: Existem dois tipos: o reconhecimento das nossas capacidades por nós mesmos e o reconhecimento dos outros da nossa capacidade de adequação. Em geral é a necessidade de sentir-se digno, respeitado por si e pelos outros, com prestígio e reconhecimento, poder, orgulho etc. Incluem-se também as necessidades de auto-estima.

    No trabalho: Responsabilidade pelos resultados, reconhecimento por todos, promoções ao longo da carreira, feedback etc.

    5 – Necessidades de auto-realização: Também conhecidas como necessidades de crescimento. Incluem a realização, aproveitar todo o potencial próprio, ser aquilo que se pode ser, fazer o que a pessoa gosta e é capaz de conseguir. Relaciona-se com as necessidades de estima: a autonomia, a independência e o auto controle.

    No trabalho: Desafios no trabalho, necessidade de influenciar nas decisões, autonomia etc.

    SOBREADMINISTRACAO.COM

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre a Teoria da Hierarquia das Necessidades. Neste caso, assinalemos a alternativa incorreta.

    A Teoria das Necessidades Humanas, proposta por Abraham Maslow, é uma das teorias de conteúdo que visa explicar o que pode ser feito para motivar os indivíduos. Para Maslow, as necessidades humanas podem ser agrupadas em uma hierarquia de importância e influência. Os seus estudos indicam que conforme algumas necessidades são satisfeitas, outras passam a existir e a motivar o comportamento do homem.

    Maslow divide as necessidades humanas em duas categorias, que juntas dão origem à pirâmide das necessidades humanas, são elas:

    Necessidades primárias:

    • Fisiológicas – São as necessidades mais básicas do indivíduo, ligadas a sobrevivência. Incluem como meio de satisfação alimentação, repouso, abrigo, sono, sexo, etc.

    • Segurança – Inclui segurança e proteção no ambiente de trabalho, regularidade no recebimento de seu pagamento estabilidade no emprego.

    Necessidades secundárias:

    • Sociais – Ligadas a relações interpessoais, incluem a manutenção dos relacionamentos e amizades afeição, filiação, aceitação social e amizade.

    • Estima – Leva em conta a relação do indivíduo consigo mesmo, como ele se vê e se avalia. Pode ser suprida por meio do ego, orgulho, status e prestígio, autorrespeito e reconhecimento etc.

    • Autorrealização – É a necessidade mais elevada do ser humano. Constitui o impulso que a pessoa tem para se tornar sempre mais do que é e de vir a ser

    Fica assim:

    1. --- Autorrealização 
    2. ---------- Estima 
    3. ------------------ Sociais
    4. ---------------------------- Segurança 
    5. ------------------------------------- Fisiológicas 

    ALTERNATIVAS

    A - correta. As necessidades fisiológicas constituem o nível mais baixo de todas as necessidades humanas. No ambiente de trabalho, elas podem ser as necessidades decorrentes de intervalo de descanso, conforto físico e horário de trabalho flexível.

    B - correta. Para as necessidades de segurança o indivíduo busca proteger-se contra a ameaça ou provação, a fuga ao perigo e o desejo de estabilidade. Surgem no comportamento humano quando as necessidades fisiológicas estão relativamente satisfeitas.

    C - correta. As necessidades sociais estão relacionadas com o desejo de participação, de aceitação por parte dos colegas e espírito de equipe.

    D - incorreta. As necessidades de estima são aquelas necessidades humanas mais elevadas. Essas necessidades levam cada pessoa a realizar seu próprio potencial e a se desenvolver de maneira contínua ao longo da vida.

    • As mais elevadas são as de autorrealização.

    E - correta. As necessidades de auto-realização estão relacionadas com a satisfação daquilo que cada pessoa tem de potencial e de virtual. Dentro do ambiente de trabalho, o indivíduo sente a necessidade por satisfação de trabalho criativo e desafiante, diversidade de tarefas, autonomia e participação nas decisões da empresa.

    Concluímos que a alternativa "D" é a que atende ao comanda da questão.

    GABARITO: D

    Fonte: 

    DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.


ID
2097166
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Herzberg formulou a chamada Teoria dos Dois Fatores para melhor explicar o comportamento das pessoas em situações no ambiente de trabalho. A respeito da teoria motivacional de Herzberg, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  •  c)

    Os denominados fatores motivacionais, também denominados fatores intrínsecos, estão relacionados com o conteúdo do cargo e com a natureza das tarefas.

  •  

    Nesta teoria, Herzberg afirmava que existiam dois fatores que afetavam o individuo:[2]

    "Fatores motivacionais"/ INTRÍNSECOS (que levam a satisfação): a satisfação no cargo é função do conteúdo ou atividades desafiadoras e estimulantes do cargo. São fatores que estão sob o controle dos indivíduos, pois estão relacionados com aquilo que ele faz e desempenha. Envolvem sentimentos de crescimento individual, reconhecimento profissional e auto-realização;

    "Fatores higiênicos"/ EXTRÍNSECOS (que levam a insatisfação): São fatores administrados e decididos pela empresa, estão fora do controle das pessoas. Os principais fatores são: salário, tipos de supervisão, condições físicas e ambientais de trabalho, políticas e diretrizes da empresa, regulamento interno, , etc.

    A satisfação no cargo depende dos fatores motivacionais, a insatisfação no cargo depende dos fatores higiênicos.

  • FATORES DE MOTIVAÇÃO

    - Intrínsecos

    - Associados a sentimentos positivos 

    - Relacionados ao cargo/natureza da tarefa

    - A presença produz motivação

    - A ausência não produz satisfação (é neutro)

     

    FATORES DE HIGIENE

    - Extrínsecos

    - Insatisfacentes (previnem a insatisfação)

    - A ausência desmotiva

    - A presença não é elemento motivador (é neutro)

    GABARITO C

  • LETRA C

    >> Os denominados fatores motivacionais, também denominados fatores intrínsecos ( DE DENTRO DA PESSOA ), estão relacionados com o conteúdo do cargo ( EXEMPLO SOU CHEFE E GANHO MUITO $$$ ) e com a natureza das tarefas.

    ----------

    A teoria dos dois fatores de Herzberg

     

     Teoria dos 2 Fatores de Herzberg: 

     

     

     

    >>1- Fatores Higiênicos: AMBIENTE ( EXTRÍNSECOS, tudo relacionado ao ambiente) 

     

     

     

    >>2- Fatores MOTIVACIONAIS : TRABALHO (tudo relacionado ao trabalho em sí e ao seu desempenho)

     

    __________________________________________________________________________________________________

     

     

     

    - A satisfação no cargo depende dos fatores MOTIVACIONAIS ou satisfacientes. O conteúdo ou atividades desafiantes e estimulantes do cargo desempenhado pela pessoa.

     

     

     

    - A insatisfação no cargo depende dos fatores hIIIIgiênicos ou IIIInsatisfacientes. O ambiente de trabalho, salário, benefícios recebidos, supervisão, colegas e contexto geral que envolve o cargo ocupado.

     

     

     

    Assim:

     

     

     

    FATORES MOTIVACIONAIS - Satisfacientes -  Conteúdo do Cargo (Como a pessoa se sente em relação ao seu cargo):

     

     

     

    >> Motivacionais: TRABALHO ( AQUI É fatores intrínsecos.) INTRÍNCECOS É DE DENTRO DA PESSOA

     

     

     

    1. Trabalho em si

     

     

     

    2. Realização

     

     

     

    3. Reconhecimento

     

     

     

    4. Progresso profissional

     

     

     

    5. Responsabilidade

     

     

     

    FATORES HIGIÊNICOS  - Insatisfacientes - Contexto do Cargo (Como a pessoa se sente em relação à sua empresa)

     

     

     

    >> AMBIENTE >> EXTRÍNSECOS ( AMBIENTE DE FORA DA PESSOA , OU SEJA, AO REDOR )

     

     

     

    1. Condições de trabalho

     

     

     

    2. Administração da empresa

     

     

     

    3. Salário

     

     

     

    4. Relações com o supervisor

     

     

     

    5. Benefícios e serviços sociais

     

    ____________________________________________________________________________________________________

     

    RESUMO

     

    Fatores motivacionais - ESTAO SOB O CONTROLE do individuo. (autorealização, crescimento individual...) "vc precisa se motivar, outros não o farão por vc"

     

    Fatores higiênicos - estão FORA DO CONTROLE do individuo. (salário, clima organizacional...) "higiêne está no ambiente, é externo..."

     

     

  • https://www.youtube.com/watch?v=iuxF0zBIV2s

  • Teoria dos Dois Fatores de Herzberg

    ▪ Fatores Motivacionais: Referentes ao CONTEÚDO DO CARGO, ou seja, próprio trabalho, sendo também chamados de fatores intrínsecos. São responsáveis pela existência de satisfação dos funcionários. Incluem aspectos como chances de promoção, oportunidades de crescimento pessoal, reconhecimento, responsabilidades e realização.

    Ausentes: Não satisfação

    Presentes: satisfação

    ▪ Fatores Higiênicos: Referentes ao AMBIENTE DE TRABALHO, também chamados de fatores extrínsecos ou profiláticos. Eles evitam a insatisfação caso estejam presentes. Incluem aspectos como qualidade da supervisão, remuneração, políticas da empresa, condições físicas de trabalho, relacionamento com colegas e segurança no emprego;

    Ausentes: Insatisfação

    Presentes: Não insatisfação

    A teoria dos dois fatores de Herzberg pressupõe os seguintes aspectos:

    ✔ A satisfação no cargo depende dos fatores motivacionais ou satisfacientes. O conteúdo ou atividades desafiantes e estimulantes do cargo desempenhado pela pessoa.

    ✔ A insatisfação no cargo depende dos fatores higiênicos ou insatisfacientes. O ambiente de trabalho, salário, benefícios recebidos, supervisão, colegas e contexto geral que envolve o cargo ocupado.

    Prof. Heron Lemos – Apostila de Administração – Tiradentes Online

  • ALTERNATIVA C) 

     

    Os fatores motivacionais (intrínsecos/satisfacientes) seriam os relacionados a necessidades do mais alto nível, como o reconhecimento das pessoas, o conteúdo do trabalho, a possibilidade de crescimento profissional e de aprendizagem, e o exercício da responsabilidade.

    -----------------------------------------------------------------------------------------------

    A) A Teoria que fala sobre os fatores punitivos e compensatórios é a do Reforço. De acordo com essa teoria, as ferramentas que um gestor poderia utilizar para motivar funcionários iriam desde um estímulo positivo (um prêmio, por exemplo) até um estímulo negativo (uma punição).

     

    B) Os fatores higiênicos são denominados insatisfacientes. 

     

    D) Vide letra A

     

    E) Na realidade são os fatores motivacionais, e não os fatores higiênicos.

     

    Fonte: Rodrigo Rennó


ID
2097169
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca do Recrutamento e Seleção de pessoal para as organizações, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I O Recrutamento interno funciona através de oferta de promoções e de transferências.
II O Recrutamento é uma atividade de escolha e de decisão.
III A Seleção é uma atividade de atração, divulgação e comunicação.

Alternativas
Comentários
  •  a)

    Somente I está correta. 

  • ALTERNATIVA A)

     

    Recrutamento é o conjunto de técnicas e procedimentos que visam a atração de candidatos potencialmente qualificados e capazes de ocupar cargos em determinada organização.

     

    A seleção de pessoas vem logo após o recrutamento. Enquanto este é uma atividade de divulgação, de chamamento, convidativa, atrativa; aquela é uma atividade obstativa, restritiva, de escolha, opção e decisão.

     

    Fonte: Gestão de pessoas para concursos - Andréia Ribas e Cassiano Salim

     

  • GAB. A

    RECRUTAMENTO - atração

    SELEÇÃO - escolha


ID
2097172
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A Teoria das Relações Humanas foi um movimento de reação à Teoria Clássica da Administração. Surgiu nos Estados Unidos como consequência das conclusões da experiência desenvolvida por Elton Mayo, em uma fábrica situada na cidade de Chicago. Essa experiência, a qual desencadeou uma série de formulações acerca dos aspectos abordados na Teoria Relações Humanas, é conhecida como:

Alternativas
Comentários
  • Letra B: A experiência de Hawthorne foi realizada em 1927, pelo Conselho Nacional de Pesquisas dos Estados Unidos (National Research Council), em uma fábrica da Western Electric Company, situada em Chicago, no bairro de Hawthorne e sua finalidade era determinar a relação entre a intensidade da iluminação e a eficiência dos operários medida através da produção. A experiência foi coordenada por Elton Mayo e colaboradores, e estendeu-se à fadiga, acidentes no trabalho, rotatividade do pessoal (turnover) e ao efeito das condições de trabalho sobre a produtividade do pessoal.

  • Gabarito letra B.

     

     

    O principal autor da Teoria das Relações Humanas foi Elton Mayo. Este professor de Harvard desenvolveu uma pesquisa que se tornou símbolo desta teoria: A experiência de Hawthorne. Em uma fábrica da empresa Western Electric, que foi objeto de um estudo sobre o impacto da iluminação sobre o desempenho.

     

    A expectativa do pesquisador era a de entender os efeitos de uma melhor iluminação nos resultados do trabalho. Ou seja, a preocupação era com o aspecto fisiológico dos empregados (no caso, a capacidade de ver). A surpresa da pesquisa foi a de que qualquer alteração (seja para aumentar a luminosidade ou diminuí-la) gerava um aumento no desempenho humano. O que ele percebeu foi que o que gerava motivação não era a iluminação, mas a atenção dos pesquisadores.

     

    Aqueles funcionários estavam sentindo-se importantes: participantes de uma pesquisa de uma universidade conhecida. Assim, sentiram-se valorizados, tinham a percepção de que seu trabalho estava sendo considerado pela empresa. O maior esforço era uma consequência disso.

     

    Rodrigo Rennó, Estratégia Concursos.


ID
2097175
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Quanto aos procedimentos fundamentais de administração de materiais, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • LETRA C

     

    A atividade de almoxarifado tem por finalidade suprir as necessidades da organização mediante a aquisição de materiais, emanadas das solicitações dos usuários, objetivando identificar no mercado as melhores condições comercias e técnicas. (Errado, não tem a função de identificar melhores condições no mercado, somente guardar, proteger os materiais e entregá-los mediante requisição)

  • A letra C definiu a atividade do setor de COMPRAS.

     

  • letra E.. inventario = auditoria permanente?

  • A alternativa E não faz sentido nenhum ao associar inventário físico com auditoria permanente. Há menos que seja transcrição literal de algum autor desconhecido deveria ser considerada incorreta também.

  • GABARITO: C (A área de COMPRAS que tem o objetivo de identificar no mercado as melhores condições comercias.)

    Quanto à letra E: Inventário Físico – visa ao estabelecimento de auditoria permanente de estoques em poder do Almoxarifado, objetivando garantir a plena confiabilidade e exatidão de registros contábeis e físicos.

    Fonte: Apostila Gran Cursos - Administração de Recursos e Materiais - Prof.: Adriel Sá


ID
2097178
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Da implementação das políticas e rotinas decorrentes da informatização da Administração de Materiais, por meio de um sistema integrado de gerenciamento de informações, destacam-se:
I Domínio das dimensões do estoque e das necessidades de consumo.
II Aumento de custos, em função do baixo poder de negociação, propiciado por compras em grande quantidade.
III Aumento dos estoques mantidos por unidade isoladamente.
IV Acompanhamento e controle do consumo real por unidade requisitante, de acordo com a previsão.
Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • kkk, fui seco na c) achando que eram as corretas.

  • gabarito D.

  • Da implementação das políticas e rotinas decorrentes da informatização [...] por meio de um sistema [...] de informações, destacam-se: 

     IV Acompanhamento e controle do consumo real por unidade requisitante;


    Com a informatização você consegue ter um controle mais próximo do consumo real. Com essa opção verdadeira, consegui chegar no gabarito correto.


ID
2097181
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

_____________ é atividade administrativa concreta traduzida em prestações que diretamente representem, em si mesmas, utilidades ou comodidades materiais para a população em geral, executada sob regime de direito público pela administração pública ou, se for o caso, por particulares delegatários.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra a).

     

     

    "Serviço público é atividade administrativa concreta traduzida em prestações que diretamente representem, em si mesmas, utilidades ou comodidades materiais para a população em geral, executada sob regime jurídico de direito público pela administração pública, ou se for o caso, por particulares delegatórios (concessionários e permissionários, ou, ainda em restritas hipóteses, detentores de autorização de serviço público)." ( Alexandrino e Paulo, 2009, p. 621)

     

     

    Fonte: https://www.passeidireto.com/arquivo/4885375/servicos-publicos

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/


ID
2097184
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos. Com relação à ética no serviço público, assinale a alternativa INCORRETA quanto aos principais deveres do servidor:

Alternativas
Comentários
  • De acordo com decreto 1.171/94:

    XIV  -  São  deveres  fundamentais do  servidor público: 

    u)  abster-se,  de  forma  absoluta,  de  exercer  sua  função,  poder  ou  autoridade  com  finalidade estranha  ao  interesse  público,  mesmo  que  observando  as  formalidades  legais  e  não  cometendo qualquer violação  expressa  à  lei; 

    Gabarito: E

  • De acordo com decreto 1.171/94:

    XIV - São deveres fundamentais do servidor público: 

    u) abster-se, de forma absoluta, de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público, mesmo que observando as formalidades legais e não cometendo qualquer violação expressa à lei; 

    Gabarito: E


ID
2097187
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

De acordo com as normas e a elaboração das correspondências oficiais assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • (E)

    Reescrevendo corretamente ficaria:


    Para as correspondências oficiais é estabelecido o emprego de dois fechos diferentes para todas as modalidades de comunicação oficial: Atenciosamente , (para autoridades de mesma hierarquia ou hierarquia inferior) e Respeitosamente , (para autoridades superiores)

  • Questão desatualizada de acordo com o novo Manual de Redação da Presidência da República

     

    Havia três tipos de expedientes que se diferenciavam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Com o objetivo de uniformizá-los, deve-se adotar nomenclatura e diagramação únicas, que sigam o que chamamos de padrão ofício. Nesta nova edição ficou abolida aquela distinção e passou-se a utilizar o termo ofício nas três hipóteses.


ID
2097190
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

De acordo com as características descritas abaixo, assinale o tipo de expediente a que se refere.
  • Modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão.
  • Forma de comunicação eminentemente interna.
  • Sua característica principal é a agilidade.
  • Sua tramitação, em qualquer órgão, deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos.
  • Quanto a sua forma, segue o padrão ofício

Alternativas
Comentários
  • (B)


     3.4. Memorando


    3.4.1. Definição e Finalidade O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna.


    Pode ter caráter meramente administrativo, ou ser empregado para a exposição de projetos, idéias, diretrizes, etc. a serem adotados por determinado setor do serviço público.

    Sua característica principal é a agilidade. A tramitação do memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos. Para evitar desnecessário aumento do número de comunicações, os despachos ao memorando devem ser dados no próprio documento e, no caso de falta de espaço, em folha de continuação. Esse procedimento permite formar uma espécie de processo simplificado, assegurando maior transparência à tomada de decisões, e permitindo que se historie o andamento da matéria tratada no memorando.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm

  • Questão desatualizada de acordo com o novo Manual de Redação da Presidência da República

     

    Havia três tipos de expedientes que se diferenciavam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Com o objetivo de uniformizá-los, deve-se adotar nomenclatura e diagramação únicas, que sigam o que chamamos de padrão ofício. Nesta nova edição ficou abolida aquela distinção e passou-se a utilizar o termo ofício nas três hipóteses.


ID
2097193
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Quanto ao uso do correio eletrônico (e-mail) como meio de comunicação oficial, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • (D) INCORRETA

    8. Correio Eletrônico:

    8.3 Valor documental: Nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de correio eletrônico tenha valor documental, i. é, para que possa ser aceito como documento original, é necessário existir certificação digital que ateste a identidade do remetente, na forma estabelecida em lei.

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm

  • ALTERNATIVA D)

     

    Nos termos da Medida Provisória nº 2.200-2, de 24 de agosto de 2001, para que o e-mail tenha valor documental, isto é, para que possa ser aceito como documento original, é necessário existir certificação digital que ateste a identidade do remetente, segundo os parâmetros de integridade, autenticidade e validade jurídica da Infraestrutura de Chaves Públicas Brasileira – ICPBrasil. 

    Ou seja, se existir a certificação digital o documento terá sim valor documental. 

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    A) O Correio eletrônico (e-mail), por seu baixo custo e celeridade, transformou-se na principal forma de envio e recebimento de documentos na administração pública.

    B) Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não interessa definir padronização da mensagem comunicada. No entanto, devem-se observar algumas orientações quanto à sua estrutura.

    C) O assunto deve ser o mais claro e específico possível, relacionado ao conteúdo global da mensagem. Assim, quem irá receber a mensagem identificará rapidamente do que se trata; quem a envia poderá, posteriormente, localizar a mensagem na caixa do correio eletrônico.

    E) Sempre que necessário, deve-se utilizar recurso de confirmação de leitura. Caso não esteja disponível, deve constar da mensagem pedido de confirmação de recebimento.


ID
2097196
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação ao uso da informática nos serviços administrativos, assinale a alternativa correta.

A tecla de atalho utilizada para renomear uma pasta ou arquivo selecionado é:

Alternativas
Comentários
  • F1 – Na maioria dos programas Windows funciona como uma chave para abrir a ajuda.

    F2 –  Altera o nome do arquivo selecionado. 
    F3 – Move o cursor para a caixa de pesquisa.

    F4 – Em alguns programas é utilizada como atalho para fechar o programa.

    F5 – Atualiza ou recarrega a página ou documento que está aberto na tela.

     

  • F1 – Na maioria dos programas Windows funciona como uma chave para abrir a ajuda.

    F2 – Altera o nome do arquivo selecionado. 

    F3 – Move o cursor para a caixa de pesquisa.

    F4 – Em alguns programas é utilizada como atalho para fechar o programa.

    F5 – Atualiza ou recarrega a página ou documento que está aberto na tela.


ID
2097199
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação ao uso da informática nos serviços administrativos, assinale a alternativa correta.

No Sistema Operacional Windows XP, para proceder a uma operação de exclusão definitiva de um arquivo, sem a necessidade de movê-lo para a Lixeira, devemos utilizar o seguinte atalho:

Alternativas
Comentários
  • Shift + Del  tem a função de deletar o arquivo definitivamente sem a necessidade do mesmo ir para lixeira. Após a execução desse jogo de teclas, só poderá ser feito a recuperação do arquivo, através de softwares de restaurações de arquivos deletados.

  • SHIFT  + DELETE -> FAZ O ARQUIVO SUMIR

     

    ---> Se ele for para lixeira, então, não sumiu!

  • GABARITO E


    SHIFT + DEL --> Shiiiiiiiiiiiii deletei


    bons estudos


ID
2097202
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação ao uso da informática nos serviços administrativos, assinale a alternativa correta.

Considerando a configuração padrão para manuseio do mouse e mantendo o seu botão esquerdo pressionado em um arquivo selecionado, ao arrastar este arquivo:

Alternativas
Comentários
  • Questão sacana!

  • GABARITO C

    Algém explica

  • Unidades diferentes... arrastando ele copia os arquivos.
    Mesma unidade... arrastando ele move os arquivos.

  • ALTERNATIVA C)

     

    Arrastando arquivo com o mouse:

     

    > Para a mesma unidade: MOVE

    > Para a mesma unidade + CTRL pressionado: COPIA

    > Para outra unidade: COPIA

    > Para outra unidade + SHIFT pressionado: MOVE

    > Pressionando ALT: CRIA ATALHO

    > Pressionando CTRL + SHIFT: CRIA ATALHO

  • Esse é tipo de examinador que só quer ferrar o aluno, pois não quer mensurar o conhecimento.


ID
2097205
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação ao uso da informática nos serviços administrativos, assinale a alternativa correta.

São programas nativos do Windows XP:

Alternativas
Comentários
  • Bloco de Notas e WordPad

     

    Quanto aos demais nas alternativas todos são adquiridos por vias legais, através da licença que pode ser comprada ou adquirida pela microsfot.


ID
2097208
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. (art. 205 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988).
Segundo a Constituição Federal de 1988, o ensino em nosso país será ministrado com base em vários princípios. Entre esses, podemos arrolar como EXCEÇÃO

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra B.

     

    Art. 209. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:

     

    I - cumprimento das normas gerais da educação nacional;

     

    II - autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.

     

     

     

    O impossível é o refúgio dos tímidos e o pesadelo dos covardes.
     

  • Gabrito: B

     

    Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

  • GABARITO:B.

    É permitida a coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

  • ALTERNATIVA B)

     

    Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

     

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; 

    VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

    VII - garantia de padrão de qualidade.

    VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

  • Questão versa sobre os princípios constitucionais relacionados à educação. Passemos ao exame das assertivas:

    Alternativa “A” correta. Nos termos do artigo 206, I, o ensino será ministrado com base no princípio da igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

    Alternativa “B” incorreta. Nos termos do artigo 206, III, o ensino será ministrado com base no princípio do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

    Alternativa “C” correta. Nos termos do artigo 206, IV, o ensino será ministrado com base no princípio da gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

    Alternativa “D” correta. Nos termos do artigo 206, II, o ensino será ministrado com base no princípio da liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.

    Alternativa “E” correta. Nos termos do artigo 206, III, o ensino será ministrado com base no princípio do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

    GABARITO: B.


ID
2097211
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

O artigo 118 da Constituição Federal de 1988 estabelece que “ O Estado promoverá e incentivará o desenvolvimento científico, a pesquisa e a capacitação tecnológicas.”
Considere o dispositivo constitucional acima e assinale a alternativa INCORRETA sobre Ciência e Tecnologia, conforme a CF/88:

Alternativas

ID
2097214
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Constituição vigente, ao contrário das anteriores, dedicou um capítulo à Administração Pública (Capítulo VII do Título III) e, no art. 37, deixou expressos os princípios a serem observados por todas as pessoas administrativas de qualquer dos entes federativos. Convencionamos denominá-los de princípios expressos exatamente pela menção constitucional.
Revelam eles as diretrizes fundamentais da Administração, de modo que só se poderá considerar válida a conduta administrativa se estiver compatível com eles. (FILHO, José dos Santos Carvalho. Manual de Direito Administrativo. 22 ed. Rio de Janeiro: Editora Lumen Juris, 2009, p. 18).
A partir da leitura do texto acima, assinale a alternativa que indica corretamente os princípios constitucionais da Administração Pública:

Alternativas
Comentários
  • L-I-M-P-E

     

    Art. 37 da CF/88: a administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência (...)

     

     

  • L--I-M-P-E.

    Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade e Eficiência.

    E.

  • GABARITO: E

    Mnemônico: L.I.M.P.E

    São os princípios administrativos expressos na CF, em seu art. 37, caput:

    L = Princípio da Legalidade.

    = Princípio da Impessoalidade.

    = Princípio da Moralidade.

    = Princípio da Publicidade.

    = Princípio da Eficiência.

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la exige-se do candidato conhecimento acerca dos princípios constitucionais expressos, que devem ser memorizados pelos alunos, por representarem tema recorrente em provas dos mais variados níveis.

    Conforme expresso na Constituição Federal Brasileira de 1988:

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:          

    Ou seja, a Constituição Federal dedica um capítulo específico ao estudo da administração pública e, logo no artigo inaugural desta parte, menciona de forma expressa os princípios que devem ser observados pelos administradores – União, Estados, Distrito Federal, Municípios Autarquias, Fundações Públicas, Empresas Públicas, Sociedades de Economia Mista.

    Trata-se do famoso LIMPE.

    Legalidade

    Impessoalidade

    Moralidade

    Publicidade

    Eficiência

    Assim:

    A. ERRADO. Efetividade – Autotutela – Indisponibilidade – Continuidade – Disponibilidade. Erros em negrito.

    B. ERRADO. Moralidade – ProporcionalidadeRazoabilidade – Legalidade – Descontinuidade. Erros em negrito.

    C. ERRADO. Legalidade – Publicidade – RazoabilidadePessoalidadeEficácia. Erros em negrito.

    D. ERRADO. Eficiência – Legalidade – DisponibilidadeRazoabilidadeAntijuridicidade. Erros em negrito.

    E. CERTO. Moralidade – Publicidade – Eficiência – Impessoalidade – Legalidade.

    Gabarito: ALTERNATIVA E.


ID
2097217
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No âmbito do sistema federal de ensino, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação é constituída pelas seguintes instituições:
I Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (Institutos Federais).
II Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR).
III Entidades do Sistema “S” (SENAI, SENAC, SESI, SESC e SENAT).
IV Centros Federais de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – CEFET-RJ e de Minas Gerais – CEFET-MG.
V Escolas Técnicas vinculadas às Universidades Estaduais.
VI Escolas Técnicas vinculadas às Universidades Federais.
VII Colégio Pedro II.
VIII Universidade Corporativa SEBRAE.
É certo afirmar que:

Alternativas

ID
2097220
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considere as seguintes afirmativas a respeito do Estágio Probatório, conforme a Lei 8.112/90:
I Ao ser empossado, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 30 (trinta) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo.
II O objetivo do estágio probatório é avaliar a aptidão e a capacidade do servidor para o exercício do cargo, observados os seguintes fatores: assiduidade, disciplina, capacidade de iniciativa, produtividade e responsabilidade.
III Seis meses antes de terminar o período de estágio probatório, será submetida à homologação da chefia imediata a avaliação do desempenho do servidor, realizada por Comissão de Processo Administrativo Disciplinar (CPAD).
IV O servidor não aprovado no estágio probatório será demitido, e somente poderá exercer cargo, emprego ou função pública depois de transcorridos 4 (quatro) meses de sua demissão. Se estável, o servidor será exonerado do cargo ocupado.
V Pela primazia do princípio da eficiência no serviço público, o servidor em estágio probatório não poderá exercer quaisquer cargos de provimento em comissão ou funções de direção, chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação.
É certo afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra B.

     

    I - Ao ser empossado, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 30 (trinta) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo. ERRADO. Lei 8112 Art. 20.  Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores. 

    CF, Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    Neste caso, devido à incogruência entre a Lei 8.112 e a Constituição, obviamente, vale o que está disposto na CF.

    ---------------------------------------------------------------------

     

    III - Seis meses antes de terminar o período de estágio probatório, será submetida à homologação da chefia imediata a avaliação do desempenho do servidor, realizada por Comissão de Processo Administrativo Disciplinar (CPAD). ERRADO. Art. 20 § 1°  4 (quatro) meses antes de findo o período do estágio probatório, será submetida à homologação da autoridade competente a avaliação do desempenho do servidor, realizada por comissão constituída para essa finalidade, de acordo com o que dispuser a lei ou o regulamento da respectiva carreira ou cargo, sem prejuízo da continuidade de apuração dos fatores enumerados nos incisos I a V do caput deste artigo.

    ---------------------------------------------------------------------

     

    IV - O servidor não aprovado no estágio probatório será demitido, e somente poderá exercer cargo, emprego ou função pública depois de transcorridos 4 (quatro) meses de sua demissão. Se estável, o servidor será exonerado do cargo ocupado. ERRADO. Art. 20  § 2°  O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29.

    ---------------------------------------------------------------------

     

    V - Pela primazia do princípio da eficiência no serviço público, o servidor em estágio probatório não poderá exercer quaisquer cargos de provimento em comissão ou funções de direção, chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação.  ERRADO. Art. 20 § 3°  O servidor em estágio probatório poderá exercer quaisquer cargos de provimento em comissão ou funções de direção, chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação, e somente poderá ser cedido a outro órgão ou entidade para ocupar cargos de Natureza Especial, cargos de provimento em comissão do Grupo-Direção e Assessoramento Superiores - DAS, de níveis 6, 5 e 4, ou equivalentes.

     

     

    O impossível é o refúgio dos tímidos e o pesadelo dos covardes.
     


ID
2097223
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A nomeação é uma forma de provimento de cargo público prevista no inciso I do artigo 8º da Lei que dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais (Lei 8.112/90).
Conforme a Lei 8.112/90, a nomeação far-se-á:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra A.

     

    Art. 9°  A nomeação far-se-á:

     

    I - em caráter efetivo, quando se tratar de cargo isolado de provimento efetivo ou de carreira;

     

    II - em comissão, inclusive na condição de interino, para cargos de confiança vagos. 

     

    Parágrafo único.  O servidor ocupante de cargo em comissão ou de natureza especial poderá ser nomeado para ter exercício, interinamente, em outro cargo de confiança, sem prejuízo das atribuições do que atualmente ocupa, hipótese em que deverá optar pela remuneração de um deles durante o período da interinidade.

     

     

    O impossível é o refúgio dos tímidos e o pesadelo dos covardes.
     

  • A nomeação é uma forma de provimento de cargo público prevista no inciso I do artigo 8º da Lei que dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais (Lei 8.112/90). Conforme a Lei 8.112/90, a nomeação far-se-á:

    A) em caráter efetivo, quando se tratar de cargo isolado de provimento efetivo ou de carreira.

    B) em comissão, inclusive na condição de interino, para cargos de confiança ocupados

        II - em comissão, inclusive na condição de interino, para cargos de confiança vagos.             (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

    C) em caráter efetivo para cargo de carreira, independente de prévia habilitação em concurso público.

    Art. 10. A nomeação para cargo de carreira ou cargo isolado de provimento efetivo depende de prévia habilitação em concurso público de provas ou de provas e títulos, obedecidos a ordem de classificação e o prazo de sua validade.

    D) em comissão, para cargo de provimento efetivo, dependendo de prévia habilitação em concurso de títulos.

    E) em caráter efetivo, independente de prévia habilitação em concurso público, obedecida a ordem de classificação.

    Art. 10. A nomeação para cargo de carreira ou cargo isolado de provimento efetivo depende de prévia habilitação em concurso público de provas ou de provas e títulos, obedecidos a ordem de classificação e o prazo de sua validade.


ID
2097226
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A Lei nº 11.091/2005 dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação. Segundo a Lei nº 11.091/2005, caberá à Instituição Federal de Ensino avaliar anualmente a adequação do quadro de pessoal às suas necessidades, propondo ao Ministério da Educação, se for o caso, o seu redimensionamento, consideradas entre outras variáveis a (s):
I Demandas institucionais.
II Avaliação do desempenho funcional dos servidores, através da instauração de procedimento administrativo disciplinar.
III Proporção entre os quantitativos da força de trabalho do Plano de Carreira e usuários.
IV Inovações tecnológicas.
V Precarização do processo de trabalho docente na instituição.
VI Modernização dos processos de trabalho no âmbito da instituição.
Da análise das variáveis acima, é verdadeiro afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • GAB C

    Art. 4o Caberá à Instituição Federal de Ensino avaliar anualmente a adequação do quadro de pessoal às suas necessidades, propondo ao Ministério da Educação, se for o caso, o seu redimensionamento, consideradas, entre outras, as seguintes variáveis:

    I - demandas institucionais;

    II - proporção entre os quantitativos da força de trabalho do Plano de Carreira e usuários;

    III - inovações tecnológicas; e

    IV - modernização dos processos de trabalho no âmbito da Instituição.

  • GAB C

     

    Não existe na lei nenhuma menção alternativa   II-Avaliação do desempenho funcional dos servidores, ATRAVÉS DA INSTAURAÇÃO DE PROCEDIMENTO ADMINISTRATIVO dISCIPLINAR, porem de acordo com Art. 3o que trata  A gestão dos cargos do Plano de Carreira observará os seguintes princípios e diretrizes

     

    III - qualidade do processo de trabalho

     

    IX - avaliação do desempenho funcional dos servidores, como processo pedagógico, realizada mediante critérios objetivos decorrentes das metas institucionais, referenciada no caráter coletivo do trabalho e nas expectativas dos usuários; e

     

    Art. 4o Caberá à Instituição Federal de Ensino avaliar anualmente a adequação do quadro de pessoal às suas necessidades, propondo ao Ministério da Educação, se for o caso, o seu redimensionamento, consideradas, entre outras, as seguintes variáveis:

     

    I - demandas institucionais;

     

    II - proporção entre os quantitativos da força de trabalho do Plano de Carreira e usuários;

     

    III - inovações tecnológicas; e

     

    IV - modernização dos processos de trabalho no âmbito da Instituição.

  • Q DIM  - VARIÁVEIS - LETRA C. 

    Quantitativo força de trabalho X usuários

    Demandas institucionais

    Inovações tecnológicas

    Modernização  proc de trabalho 


ID
2097229
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Sobre o conjunto de princípios e regras de conduta do servidor público, previstas no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal (aprovado pelo Decreto nº 1.771/94), NÃO podemos afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o decreto 1.171/94 onde trata das  Regras  Deontológicas:

    II  -  O  servidor  público  não  poderá  jamais  desprezar  o  elemento  ético  de  sua  conduta.  Assim, não  terá  que  decidir  somente  entre  o  legal  e  o  ilegal,  o  justo  e  o  injusto,  o  conveniente  e  o inconveniente,  o  oportuno  e  o  inoportuno,  mas  principalmente  entre  o  honesto  e  o  desonesto, consoante  as regras  contidas no  art.  37,  caput,  e  §  4°,  da  Constituição  Federal.

    Gabarito: B

  • A banca errou quando colocou na letra "a" o termo eficiência, pois na letra da lei está EFICÁCIA.

  • Essa questão poderia ser anulada... eficiência e eficácia são conceitos diferentes e na letra da lei o correto é eficácia:
    Das Regras Deontológicas
    I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos.

    O que tornaria as letras A e B gabaritos válidos.

  • II - (Regra Deontológica, princípios deveres e obrigações) O servidor público não poderá jamais desprezar o ELEMENTO ÉTICO de sua conduta (está além do que a lei diz). Assim, não terá que decidir somente (ou *“além de ter que decidir”) entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente (* “e também decidirá”) entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas no art. 37, caput, e § 4°, da Constituição Federal.

     

    Interpretar os próprios atos e jamais desprezar a ética antes de supor se é ou não inadequado. Sempre que o servidor estiver numa posição de decisão, ele poderá estar diante de duas opções ditas legais, das quais ele privilegiará a que mais se aproxima do bem comum, como também pode estar diante de duas opções antagônicas no que tange a legalidade.

     

    Ou seja, o decreto diz que o servidor terá que decidir SEMPRE entre o legal e o ilegal, e não faria o menor sentido se fosse diferente, estamos falando de ÉTICA, não de coisas banais como o que se vai vestir amanhã para trabalhar, ou o que se vai comer no almoço. ( "Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal" é o mesmo que: Assim, terá que decidir entre o legal e o ilegal).

     

    Nós temos o consentimento de que nem tudo que é "legal" é necessariamente "moral", cabendo ao servidor público escolher primeiramente o que é Legal, mesmo sendo verificada que na lei haja algum vício de moralidade (a lei vem da moral, mas com ela não se confunde...). No entanto se a situação é contrária, ou seja, o ato de imoralidade não estar discriminado em nenhuma lei, nem por isso o servidor poderá fazer aquele ato.  É como se o servidor tivesse que observar rigorosamente a lei, no entanto, sua conduta moral, quando não existir lei, deve ser sempre guiada.

     

    Os dilemas éticos resultam do conflito presente nos valores, nos destinatários e nos meios que servem de base às decisões, impondo uma hierarquia de princípios. Encontrar solução para esses dilemas não é tarefa fácil. Mas alguns princípios podem facilitar a decisão acerca dos dilemas éticos, entre eles: faça o que for melhor para o maior número de pessoas e siga seu mais alto juízo ou princípio.

  • A e B estão erradas.


ID
2097232
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Na composição de sua estrutura organizacional, o Instituto Federal do Piauí apresenta 5 (cinco) Pró-Reitorias, dentre elas a Pró-Reitoria de Administração (PROAD).
De acordo com a Resolução nº 020/2011, aprovada pelo Conselho Superior do IFPI, que dispõe sobre o Regimento Interno Geral do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, a Pró-Reitoria de Administração do IFPI é a unidade organizacional

Alternativas
Comentários
  • GABARITO "A"

  • Art. 20 A Pró-Reitoria de Administração tem como atribuições planejar, dirigir, superintender e coordenar as atividades de administração e planejamento orçamentário da Instituição.

    Gabarito: A

  • ALTERNATIVA A)

     

    Art. 7º A organização geral do Instituto Federal do Piauí compreende:

    I - OS ÓRGÃOS COLEGIADOS:

       a) Conselho Superior;

       b) Colégio de Dirigentes;

    II - A REITORIA:

       a) Gabinete;

       b) Pró-Reitorias:

          b.1) Pró-Reitoria de Administração;

          b.2) Pró-Reitoria de Articulação e Integração Institucional;

          b.3) Pró-Reitoria de Ensino;

          b.4) Pró-Reitoria de Extensão;

          b.5) Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação;

       c) Diretorias Sistêmicas:

          c.1) Diretoria de Gestão de Pessoas;

          c.2) Diretoria de Tecnologia da Informação e Comunicação;

       d) Auditoria Interna;

       e) Procuradoria Federal;

    III - CAMPI, que para fins da legislação educacional são considerados Sedes

     

    Art. 20 A Pró-Reitoria de Administração tem como atribuições planejar, dirigir, superintender e coordenar as atividades de administração e planejamento orçamentário da Instituição.


ID
2097235
Banca
IFPI
Órgão
IF-PI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Piauí, doravante denominado Instituto Federal do Piauí, instituição criada nos termos da Lei Nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008, vinculada ao Ministério da Educação, possui natureza jurídica de autarquia, sendo detentora de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar. (Art. 1º do Anexo da Resolução nº 1, de 30/08/2009, que aprova o Estatuto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí). 

Conforme dispositivo do Estatuto do IFPI, o Instituto Federal do Piauí rege-se pelos atos normativos mencionados na legislação federal e pelos seguintes instrumentos normativos, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Art. 2º O Instituto Federal do Piauí rege-se pelos atos normativos
    mencionados no caput do Art. 1°, pela legislação federal e
    pelos seguintes instrumentos normativos:
    I - Estatuto;
    II - Regimento Geral;
    III - Resoluções do Conselho Superior;
    IV - Atos da Reitoria;
    V - Regimentos Internos dos Campi e dos demais órgãos
    componentes de sua estrutura organizacional.