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Prova CONSULPLAN - 2012 - TSE - Analista Judiciário - Psicologia

ID
669538
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A respeito do estágio probatório e da estabilidade, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: B

    Vejamos as alternativas:

    a) Correta essa alternativa, conforme dispõe o artigo 20 da Lei 8.112/90 e a Emenda Constitucional nº 19.
    b) De acordo com o artigo 20, § 2º, o servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, sofrerá reversão será reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do artigo 29.
    c) O texto dessa alternativa é o que está previsto no artigo 22 da Lei 8.112/90.
    d) Nesse item, o examinador copiou literalmente o elencado no artigo 20, § 3º, o qual foi incluído pela Lei nº 9.527/97.
        Pode-se definir a reversão como o retorno à atividade de servidor que já se encontrava aposentado, e, conforme a Lei 8.112/90, artigo 25, I e II,  ela poderá ocorrer por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria; ou no interesse da administração.
        O erro da banca, porém, foi o fato de ela não ter restringido a questão à Lei 8.112/90, o que colocou o item "c" como incorreto também, devido à existência de outros casos de perda do cargo.

  • Questão passível de anulação: 
       c) O servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.

         O servidor poderá perder o cargo tambem:
             1-) Se for reprovado em processo de avaliação de desempenho;
             2-) Para adequação aos limites com despesas de pessoal estabelecidos na lei de responsabilide fiscal
     
  • Estágio Probatório: destina-se a avaliar a aptidão e a capacidade do servidor para o desempenho do cargo;.
    Obs.: fatores de avaliação: assiduidade; disciplina; responsabilidade; produtividade; capacidade de iniciativa. 
    Obs.: o prazo de estágio probatório era material controvertida, porém hoje já pacificada. Apesar do art. 20 da lei 8112/90 firmar que o prazo para o estágio probatório é de 24 meses e a doutrina firmar que a os demais entes federativos (Estados, DF e Municípios) podem alterar tal prazo com liberdade, o STJ no julgamento do MS 12523, firmou entendimento que tal prazo deve ser de 3 anos, em razão da interpretação do art. 41 da CRFB/1988. seguindo esse entendimento ainda estão o CNJ, CNMP e AGU.
    Obs.: estágio probatório ocorre no cargo e não no serviço publico;
    Obs.: a homologação de desempenho do servidor ocorrerá 4 meses antes do fim do estágio probatório;
  • Muito bem colocado pelo colega acima, devemos observar se a questão solicita a respeito da l8112; no caso seria correto em afirmar apenas duas hipóteses de perda de cargo pelo servidor estável ou se solicita CF88, caso já informado, que seriam 3 hipóteses mais a quarta explícita em outro cápítulo da CF.

    Questão essa, enquadrada na busca da resposta mais errada, seja ela discaradamente a alternativa B.
  • Há duas alterativas incorretas,   B e C, pois a alternativa C está incompleta, faltou a hipótese trazida na Constituição: O processo de avaliação periódica o qual pode culminar na exoneração do servidor. Como se ver o enunciado não fez referência à lei 8.112/90, destarte a questão deveria ser anulada. 
  • Uma coisa é a questão está incorreta, outra, é ela tá incompleta. Nesse caso, devemos escolher a letra que satisfaça a pergunta!
    Valeu pessoal, forte abraço.
  • Ela estaria incompleta se dissesse: "pode perder o cargo por X e Y" ... mas , diferentemente, fala  "pode perder o cargo SÓ por X ou Y" 

    Ou seja... bem anulada a questão!!!

    E ah, no enunciado não diz nada "nos termos da Lei 8.112" , oq reforça ainda mais a necessidade de serem consideradas as outras 2 hipóteses.

    Abs,

    SH.
  • Essa questão foi ANULADA?
  • Em momento algum, pelo menos aqui no site, foi feita referência a 8112-90 ou C.F. 
    Pode ser que na prova tenha sido explicitada. A questão poderia estar inserida numa subdivisão de questões referentes à 8112.
    Como não há especificação, dá margem a duas interpretações, qual sejam: 
    1-As duas hipóteses da 8112
    2-As quatro qdo adicionadas com as previstas na C.F.

    Banquinha Ralé. Faz gente despreparada acessar cargos em detrimento de quem tem o verdadeiro conhecimento.
  • Essa questão foi anulada pela Banca.

    QUESTÃO 23
    RECURSO PROCEDENTE – QUESTÃO ANULADA.

    O art. 20,§ 2º, da Lei 8.112/90 dispõe  que o servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, não sofrendo reversão, o que torna a assertiva “b” incorreta. 

    No tocante à alternativa “c”, embora a Lei 8.112/90 disponha que o servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em 
    julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa, a EC nº19/98, que deu nova redação ao art. 41 da CRFB, trouxe outra possibilidade de perda do cargo:
    41. (...)
    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:
    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;
    II - mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;
    III  - mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

    Como o enunciado não delimitou o diploma legal segundo o qual o conhecimento específico seria exigido na questão, a alternativa “c” é incorreta quando contraposto ao texto constitucional. Por haver duas alternativas que atendem ao enunciado da questão (incorretas) a banca decide pela anulação.
    Fonte: art. 20, §2º da Lei 8.112/90 e art. 41, §1º da CRFB/88.
  • Na verdade a banca não deveria anular a questão, mas sim, considerar como gabarito correto as letras 'B' e 'C'.
  • Penso que a solução apontada pelo Osmar é a mais coerente!

  • Diferentemente de alguns colegas penso que essa questão tem que ser anulada. Não fiz a prova, porém imagino que nas orientações de prova contenha algo dizendo:" As questões conterão somente uma alternativa Correta "..."O candidato perderá  o ponto caso marque no gabarito duas alternativas como resposta para uma mesma questão."... É isso

    A Consulplan foi infeliz no comando da questão... faltou : "De acordo com a lei 8.112/90 julgue o item incorreto abaixo"...

  • Se a alternativa solicita  "assinale a afirmativa INCORRETA."
    Não há como ter duas respostas como "INCORRETAS".
  • Pessoal, me desculpe a ignorância se eu estiver errada, mas diante de tantos concursos que já realizei, nunca vi uma banca considerar duas questões como corretas. Ou se anula a questão, ou se modifica o gabarito, dependendo do caso, ou então se mantém o gabarito.

    Ademais, como mencionou o colega acima, a Banca deve ter orientado os candidatos a marcarem somente uma alternativa, porque se fosse diferente não perderia o ponto o candidato que assinalasse as letras B e C no gabarito, o que nós sabemos que não é possível. Por isso concordo com a anulação.
  • A letra a ser marcada é a letra "b".

    Porém a letra "c" tbm está errada, visto que há mais motivos para perder o cargo, como: excesso de despesa com pessoal e avaliação de desempenho, se não me engano....

    Falei alguma besteira ou tenho razão?
  • O gabarito é realmente a alternativa B.

    O erro está na palavra REVERSÃO.

    A Reversão é do aposentado:       

    Art. 25. Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado.

    No caso da inabilitação em estágio probatório teremos a RECONDUÇÃO. 

    Art. 29. Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

    I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

    II - reintegração do anterior ocupante.

    Parágrafo único. Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro, observado o disposto no art. 30.

    Espero ter ajudado!

     









  • O  servidor  não  aprovado  no  estágio  probatório  será  exonerado  ou,  se  estável,  sofrerá  reversão  ao  cargo  anteriormente ocupado. 

    O erro está em dizer "reversão", quando, na verdade, seria "recondução". 

    Gabarito: letra B.

    Reverto o aposentado
    Reintegro o demitido
    Reconduzo o inabilitado
    Readapto o incapacitado

  •  Na minha opinião a letra "C" também está incorreta, devido a palavra SÓ, pois o servidor estável pode perder o cargo por 4 motivos:

    . sentença judicial transitada em julgado;
    . processo administrativo disciplinar no qual seja assegurado ampla defesa;
    . Corte de gastos (art. 169, CF);
    . avaliação periódica de desempenho desfavorável, cabendo ampla defesa.

    Tendo duas alternativas incorretas a questão deveria ser anulada.

  • Concordo com você, colega Bianca.
    Esta questão devia ser anulada.
    A "C" está flagrantemente errada.
    Bons estudos a todos.

  • Meu Deus! Não dá p acreditar q uma questão dessa nao foi anulada... Juro por Deus q nao dá...
    É claro q tanto a letra 'b' quanto a letra 'c' estão incorretas.
    O servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa. Falso
     

  • Minha gente,
    em caso de avaliação periódica de desempenho desfavoravel e excesso de despesa com pessoal trata-se de exoneração!!!
  • O enunciado diz: A  respeito do estágio probatório e da estabilidade...

    Não diz se é 8 112 ou CF. Logo, B e C estão incorretas!
  • Concordo com  Gildo. 
    Na letra C a questão fala em perda de cargo, que é sinônimo de demissão (existe penalidade).
    Os outros 2 motivos (avaliação de desempenho e cortes de gastos) são por exoneração. 
  • Tendo em vista que as alternativas B e C já foram bem comentadas pelos colegas, aproveito para comentar as alternativas A e D:

    A) CORRETA: Art. 20, Lei 8.112

    Art. 20.  Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores: (vide EMC nº 19)

            I - assiduidade;

            II - disciplina;

            III - capacidade de iniciativa;

            IV - produtividade;

            V- responsabilidade.

    Alternativa D: CORRETA - Art. 20, §4º:

     § 4o  Ao servidor em estágio probatório somente poderão ser concedidas as licenças e os afastamentos previstos nos arts. 81, incisos I a IV, 94, 95 e 96, bem assim afastamento para participar de curso de formação decorrente de aprovação em concurso para outro cargo na Administração Pública Federal.

  • Na Lei 8112:

    Da Estabilidade

     Art. 22. O servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.


ID
669541
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com base na Lei nº 8.112/90, a respeito da remoção, redistribuição e substituição, analise.

I. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, obrigatoriamente com mudança de sede.

II. O interesse da administração e a manutenção da essência das atribuições do cargo são alguns dos preceitos a serem avaliados no caso de redistribuição.

III. Os servidores investidos em cargo ou função de direção ou chefia e os ocupantes de cargo de Natureza Especial terão substitutos indicados no regimento interno ou, no caso de omissão, previamente designados pelo dirigente máximo do órgão ou entidade.

Assinale

Alternativas
Comentários

  • Só literalidade dos artigos 36, 37 e 38 da lei 8112.

    Item I.
     Art. 36.  Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

    Item II
    Artigo 37 incisos I e III.

    Item III
    Artigo 38.

  •         Art. 37. Redistribuição é o deslocamento de cargo de provimento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão central do SIPEC, observados os seguintes preceitos
     I - interesse da administração;

    II - equivalência de vencimentos;

    III - manutenção da essência das atribuições do cargo;

    IV - vinculação entre os graus de responsabilidade e complexidade das atividades;

    V - mesmo nível de escolaridade, especialidade ou habilitação profissional;

    VI - compatibilidade entre as atribuições do cargo e as finalidades institucionais do órgão ou entidade.


  • Art. 38. Os servidores investidos em cargo ou função de direção ou chefia e os ocupantes de cargo de Natureza Especial terão substitutos indicados no regimento interno ou, no caso de omissão, previamente designados pelo dirigente máximo do órgão ou entidade.
     
    § 1o O substituto assumirá automática e cumulativamente, sem prejuízo do cargo que ocupa, o exercício do cargo ou função de direção ou chefia e os de Natureza Especial, nos afastamentos, impedimentos legais ou regulamentares do titular e na vacância do cargo, hipóteses em que deverá optar pela remuneração de um deles durante o respectivo período. 
    § 2o O substituto fará jus à retribuição pelo exercício do cargo ou função de direção ou chefia ou de cargo de Natureza Especial, nos casos dos afastamentos ou impedimentos legais do titular, superiores a trinta dias consecutivos, paga na proporção dos dias  de efetiva substituição, que excederem o referido período.
     (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)
  • Para acrescentar:

    “Conceito de Remoção: é o deslocamento do servidor – mantendo-se no cargo que ocupa – para outro órgão ou entidade, sem mudança de carreira. Pode ocorrer com ou sem mudança de sede.”

    Servidor Público – Lei Nº 8.112/1990
    Autor: João Trindade Cavalcante Filho
  • BIZU:
    Remoção: O "moço" leva o cargo.
    Redistribuição: O cargo leva o servidor.
  • QUESTÃO: Com  base  na  Lei  nº  8.112/90,  a  respeito  da  remoção,  redistribuição e substituição, analise: LETRA D.

    I. Remoção é o deslocamento do  servidor,  a pedido ou de  ofício,  no  âmbito  do  mesmo  quadro,  obrigatoriamente  com mudança de sede.  Correção: Art. 36: Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede. 

    II. O interesse da administração e a manutenção da essência  das atribuições do cargo são alguns dos preceitos a serem  avaliados no caso de redistribuição.  
    Está correta. Segue Artigo da Lei: Art. 37: Redistribuição é o deslocamento de cargo de providento efetivo, ocupado ou vago no âmbito do quadro geral de pessoal, para outro órgão ou entidade do mesmo Poder, com prévia apreciação do órgão centro do SIPEC, observados os seguintes preceitos:  (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

            I - interesse da administração; (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

            II - equivalência de vencimentos; (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

            III - manutenção da essência das atribuições do cargo; (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

            IV - vinculação entre os graus de responsabilidade e complexidade das atividades; (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

            V - mesmo nível de escolaridade, especialidade ou habilitação profissional; (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

            VI - compatibilidade entre as atribuições do cargo e as finalidades institucionais do órgão ou entidade. (Incluído pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)


    III. Os  servidores  investidos  em  cargo  ou  função  de  direção  ou  chefia  e  os  ocupantes  de  cargo  de Natureza  Especial  terão  substitutos  indicados  no  regimento  interno  ou,  no  caso de omissão, previamente designados pelo dirigente  máximo do órgão ou entidade. 
    Está correta. Segue Artigo da Lei: Art. 38. Os servidores investidos em cargo ou função de direção ou chefia e os ocupantes de cargo de Natureza Especial terão substitutos indicados no regimento interno ou, no caso de omissáo, previamente designados pelo dirigente máximo do órgão ou entidade. (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)
  • EU GOSTO MUITO DE UMA FRASE QUE DIZ:

    " Quando vc para de errar, é aí que vc para de aprender"

    EU ERREI ESTA QUESTÃO, MAS APRENDI AO MESMO TEMPO; ENTÃO VAMOS LÁ:

    Art. 36 . (REMOÇÃO ) -  REFERE-SE AO SERVIDOS: " Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede" 

    Art. 37 ( REDISTRIBUIÇÃO ) - REFERE-SE AO CARGO : " rEDISTRIBUIÇÃO É O DESLOCAMENTO DE CARGO DE PROVIMENTO EFETIVO, OCUPADO OU VAGO NO ÂMBITO DO QUADRO GERAL DE PESSOAL , PARA OUTRO ORGÃO OU ENTIDADE DO MESMO pODER, COM P´REVIA APRECIAÇÃO DO ORGÃO CENTRAL DO SIPEC, OBSERVADOS OS SEGUINTES PRECEITOS: 
  • Para acertar essa questão, é suficiente julgar o item I, eliminar as alternativas "a", "b" e "c" e, assim, marcar a alternativa "d" como correta. Não é necessário julgar as assertivas II e III.

    Vamos com força!

    Bons estudos e sucesso!

  • Julguemos cada afirmativa:

    I- Errado: a remoção, de fato, consiste no deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro. Todavia, pode implicar, ou não, mudança de sede (art. 36, caput, Lei 8.112/90)

    II- Certo: realmente, dentre os aspectos a serem avaliados por ocasião da redistribuição de cargos públicos, encontram-se o interesse da Administração e a manutenção da essência das atribuições do cargo (art. 37, incisos I e III, Lei 8.112/90).

    III- Certo: mera transcrição literal do art. 38, caput, Lei 8.112/90.

    Gabarito: D

  • Resposta: letra "d"

    I- art. 36, caput, lei 8112/90 (E)

    II- art. 37, III, lei 8112/90 (V)
    III- art.  38, lei 8112/90 (V)

  • escorreguei nessa afirmativa 1 (obrigatoriamente)

  • comentário do professor qc:

    - Errado: a remoção, de fato, consiste no deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro. Todavia, pode implicar,ou não, mudança de sede (art. 36, caput, Lei 8.112/90)

    II- Certo: realmente, dentre os aspectos a serem avaliados por ocasião da redistribuição de cargos públicos, encontram-se o interesse da Administração e a manutenção da essência das atribuições do cargo (art. 37, incisos I e III, Lei 8.112/90).

    III- Certo: mera transcrição literal do art. 38, caput, Lei 8.112/90.

    Gabarito: D

  • I. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, obrigatoriamente com (ou sem ) mudança de sede. 

    II - CORRETA

    III - CORRETA

     

    LETRA D

ID
669544
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Em janeiro do ano de 2000, Carlos ingressou no serviço público para o exercício de cargo efetivo em autarquia federal por meio de concurso público de provas e títulos. Decorridos quatro anos, Carlos requer licença do exercício do cargo efetivo, com o percebimento da respectiva remuneração, para a participação de curso de capacitação profissional, tendo em vista o transcurso do triênio legal necessário à aquisição da estabilidade e concessão do benefício. Acerca da pretensão de Carlos, de acordo com as diretrizes traçadas pela Lei nº 8.112/90, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Correta Letra C: Não será possível, posto que o período de efetivo exercício desenvolvido por Carlos não é suficiente à concessão da licença pleiteada.

    Art. 87.  Após cada qüinqüênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da Administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três meses, para participar de curso de capacitação profissional.
  • Palavra chave:  Capacitação profissional
    requisito: cada quinquenio de efetivo exercício
    Administração:DISCRISCIONARIO

    Os períodos de licença de que trata o caput não são acumuláveis
  • Só lembrando que "posto que" é concessiva - ideia de embora. O examinador utilizou de forma errada, com ideia de explicação.
  • De forma Objetiva:
    Segundo o Art. 87, para que tenha direto a tal licença é necessário que o servidor esteja a pelo menos 5 anos em exercício.
  • Muito bem, Gledson, puxando a orelha do examinador que não sabe português....rsrs.
    Gostei!
  • Concessão - ainda que, apesar de, embora, mesmo que, por mais que, se bem que, ainda assim, mesmo assim, posto que…
  • Devemos notar que a banca propos uma pegadinha, pois a alternativa "A", poderia estar correta caso o servidor já estive em exercicio durante 5 anos. Na alternativa "B", como a licença que o serviços esta solicitando é a antiga licença prémio, ele receberia a sua remuneração. A "C" está correta, e a "D" esta errada.
  • o examinador ta precisando de exame.72

  • A licença para capacitação tem sua disciplina vazada no art. 87 da Lei 8.112/90, que fixa como requisitos, para sua concessão, que o servidor tenha completado um quinquênio de efetivo exercício, e desde que haja interesse da Administração. Na situação hipotética ora analisada, Carlos contava com apenas 4 anos de efetivo exercício, de modo que não fazia jus ao deferimento da licença, por não preencher o aludido pressuposto temporal. Daí se vê que a resposta correta encontra-se na alternativa “c".


    Gabarito: C

  • Atenção para os detalhes, pessoal. (Lei 8.112/90):


    Licença para capacitação = Exige quinquênio de exercício. Fundamento legal:

    Art. 87. Após cada qüinqüênio de efetivo exercício, o servidor poderá, no interesse da Administração, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três meses, para participar de curso de capacitação profissional.


    Afastamento para Participação em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu no País =Somente após 3 anos de exercício para mestrado e 4 para doutorado(incluído o estágio probatório). Fundamento legal:

    § 2o  Os afastamentos para realização de programas de mestrado e doutorado somente serão concedidos aos servidores titulares de cargos efetivos no respectivo órgão ou entidade há pelo menos 3 (três) anos para mestrado e 4 (quatro) anos para doutorado, incluído o período de estágio probatório, que não tenham se afastado por licença para tratar de assuntos particulares para gozo de licença capacitação ou com fundamento neste artigo nos 2 (dois) anos anteriores à data da solicitação de afastamento.


    Afastamento para Estudo ou Missão no Exterior = Não tem exigência de tempo de exercício para concessão, apenas autorização e prazo máximo de afastamento de 4 anos. Fundamento legal:

    Art. 95. O servidor não poderá ausentar-se do País para estudo ou missão oficial, sem autorização do Presidente da República, Presidente dos Órgãos do Poder Legislativo e Presidente do Supremo Tribunal Federal.

      § 1o A ausência não excederá a 4 (quatro) anos, e finda a missão ou estudo, somente decorrido igual período, será permitida nova ausência.


  • "Posto que" está aplicado de forma equivocada, essa questão merecia ser anulada,¬¬

  • Eu mesmo não tinha me atentado sobre o "posto que". Realmente, se tivesse errado daria pra "chorar " uma anulação.

  • Pessoal ainda tá na fase de decorar as conjunções sem analisar o contexto? Melhor rever seus métodos de estudo. Isso já caiu há muito tempo. Daqui a pouco vão achar que o mas só possui valor adversativo...

  • Caros colegas, só será possível o servidor sair de licença após 5 anos de trabalho ininterrupto.

    Com isso, gabarito letra c.

  • SO PODERA TIRAR AQUELA LICENÇA PREMIO DEPOIS DE 5 ANOS PARA FICAR 3 MESES RECEBENDO 

    ELE SO TEM QUATRO ANOS DE SERVIÇO

  • CURSO DE CAPACITAÇÃO- QUIQUÊNIO (5 ANOS PARA ADQUIRIR) - 3 MESES - REMUNERADA

ID
669547
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Sobre a sindicância, analise.

I. Por ser um procedimento preparatório, a abertura de sindicância não tem o condão de obstar o decurso do prazo prescricional das ações disciplinares, havendo a interrupção da prescrição apenas quando instaurado o processo administrativo disciplinar.

II. Constitui discricionariedade da autoridade administrativa a abertura de sindicância ou processo administrativo disciplinar para a apuração imediata de irregularidades no serviço público de que tiver ciência.

III. O prazo para a conclusão da sindicância será de até 30 dias, prorrogável por igual período, a critério da autoridade superior.

IV. Da sindicância poderá resultar aplicação de penalidade de advertência ou suspensão de até trinta dias.

Estão corretas apenas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • I - ERRADA
    A abertura de sindicância ou PAD interrompe a prescrição até a decisão final.

    II - ERRADA
    É obrigação da autoridade promover a apuração de irregularidades de que tiver ciência.

    III - CERTA

    IV - CERTA

    Resposta Letra C

  • I. Por ser um procedimento preparatório, a abertura de sindicância não tem o condão de obstar o decurso do prazo prescricional das ações disciplinares, havendo a interrupção da prescrição apenas quando instaurado o processo administrativo disciplinar.
    ERRADA
    Art. 142. A ação disciplinar prescreverá:
    ...............
    § 3o A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida por autoridade competente.

    II. Constitui discricionariedade da autoridade administrativa a abertura de sindicância ou processo administrativo disciplinar para a apuração imediata de irregularidades no serviço público de que tiver ciência.
    ERRADA
    Art. 143. A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a sua apuração imediata, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa.

    III. O prazo para a conclusão da sindicância será de até 30 dias, prorrogável por igual período, a critério da autoridade superior.
    CORRETA
    Art. 145. ...........
    Parágrafo único. O prazo para conclusão da sindicância não excederá 30 (trinta) dias, podendo ser prorrogado por igual período, a critério da autoridade superior.

    IV. Da sindicância poderá resultar aplicação de penalidade de advertência ou suspensão de até trinta dias.
    CORRETA
    Art. 145. Da sindicância poderá resultar:
    I - arquivamento do processo;
    II - aplicação de penalidade de advertência ou suspensão de até 30 dias;
    III - instauração de processo disciplinar.
  • Art. 143. A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a sua apuração imediata, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa.
    1 – Sindicância.
    a) necessidade e objeto: sempre que o ilícito praticado pelo servidor ensejar a imposição de penalidade de suspensão por mais de 30 (trinta) dias, de demissão, cassação de aposentadoria ou disponibilidade, ou destituição de cargo em comissão, será obrigatória a instauração de processo disciplinar (Art. 146).
    b) desdobramentos (art. 145): Da sindicância poderá resultar:
    I - arquivamento do processo;
    II - aplicação de penalidade de advertência ou suspensão de até 30 (trinta) dias;
    III - instauração de processo disciplinar. Parágrafo único. O prazo para conclusão da sindicância não excederá 30 (trinta) dias, podendo ser prorrogado por igual período, a critério da autoridade superior.
  • http://www.e-concursos.net/e-Concursos.net/arquivos/PROFESSORES/ElyesleyS/PRAZOS.LEI.8.112.pdf
    segue em anexo, a tabela com os principais prazos da 8112
  • Em alguns casos,a sindicância pelo menos até determinado momento, constitui um procedimento investigatório, sem a formalização de acusação a qualquer servidor. Nessa situação não se cogita a observância de ampla defesa e contraditório.
    Ainda, a sindicância não é etapa do PAD.
    Pode integrar o PAD, como peça informativa de instrução, nos casos em que os fatos nela apurados ensejarem penalidade mais grave que suspensão de até 30 dias.
  • a I esta errada pois a sindicancia tem prazo.
    a II esta errada pois a discricionaridade não tem haver como omissao, neste caso a autoridade que tomou conhecimento do fato tem o poder dever de apurar, na sindicancia, a autoria e materialidade.

    espero ter ajudado.
  • Art. 145. Da sindicância poderá resultar:
    I - arquivamento do processo;
    II - aplicação de penalidade de advertência ou suspensão de até 30 (trinta) dias;
    III - instauração de processo disciplinar.
    Parágrafo único. O prazo para conclusão da sindicância não excederá 30 (trinta) dias, podendo ser prorrogado por igual período, a critério da autoridade superior.

    Comentário : A sindicância é um procedimento, que adota o rito sumário, objetivando verificar se existem elementos concretos e de convicção em relação a prática de uma infração disciplinar por parte do servidor público, para o prosseguimento das investigações, através da instauração do PAD. Ela é preliminar, investigativa e não punitiva, instaurada quando existem provas indiretas da prática de uma infração disciplinar. Inexistindo elementos de convicção suficientes para a instauração do processo administrativo disciplinar, o instrumento legal será a instauração da sindicância, onde se apurará a existência ou não de uma justa causa que permita a instauração do PAD. (MATTOS, Mauro Roberto Gomes de, Lei nº 8.112/90 Interpretada e Comentada Regime Júridico Único dos Servidores Públicos da União, 4ª Ed., Rio de Janeiro: Ed. Júridica, 2008, p. 1066).

  • Art. 145. Da sindicância poderá resultar:

    I - arquivamento do processo;

    II - aplicação de penalidade de advertência ou suspensão de até 30 (trinta) dias;

    III - instauração de processo disciplinar.

    Parágrafo único. O prazo para conclusão da sindicância não excederá 30 (trinta) dias, podendo ser prorrogado por igual período, a critério da autoridade superior.

  • I - errado - Art. 142, § 3º: § 3o  A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida por autoridade competente.

    II - Errado -     Art. 143.  A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a sua apuração imediata, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa.

    III e IV- Corretas -       Art. 145.  Da sindicância poderá resultar:

            I - arquivamento do processo;

            II - aplicação de penalidade de advertência ou suspensão de até 30 (trinta) dias;

            III - instauração de processo disciplinar.

            Parágrafo único.  O prazo para conclusão da sindicância não excederá 30 (trinta) dias, podendo ser prorrogado por igual período, a critério da autoridade superior.

  • EMENTA: [...] I - A sindicância só interromperá a prescrição quando for meio sumário de apuração de infrações disciplinares que dispensam o processo administrativo disciplinar. Quando, porém, é utilizada com a finalidade de colher elementos preliminares de informação para futura instauração de processo administrativo disciplinar, esta não tem o condão de interromper o prazo prescricional para a administração punir determinado servidor, até porque ainda nesta fase preparatória não há qualquer acusação contra o servidor. Precedente.  AgRg no MS Nº 13.072 RELATOR : FELIX FISCHER
     
  • Querida Fabrícia, as outras opções existentes também exigem...

    O servidor estável só perderá o cargo em virtude de sentença judicial transitada em julgado ou de processo administrativo disciplinar no qual lhe seja assegurada ampla defesa.
  •    

  • A II está errada porque a autoridade é obrigada a promover apuração imediata, mediante sindicância ou PAD. Ou seja, não constitui discricionariedade ,como afirma a assertiva.

  • Significado de Discricionariedade:

    É uma pequena liberdade concedida aos administradores públicos, para agirem de acordo com o que julgam conveniente e oportuno diante de determinada situação, não pautadas em diretrizes particulares, mas orientados para a satisfação dos direitos coletivos e respeito aos direitos individuais.

  • LEI 8.112/90 - 142, § 3° - A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida por autoridade competente.

     

    Todavia, a sindicância só interromperá a prescrição quando esta for meio sumário de apuração de infrações disciplinares que dispensam o processo administrativo disciplinar.

     

    Apenas com a instauração do processo administrativo disciplinar, o qual é obrigatório nas infrações que ensejarem suspensão por mais de 30 (trinta) dias, de demissão, cassação de aposentadoria ou disponibilidade, ou destituição de cargo em comissão (art. 146), é que será interrompido o prazo prescricional.

     

    http://stj.jusbrasil.com.br/jurisprudencia/7421/agravo-regimental-no-mandado-de-seguranca-agrg-no-ms-13072/inteiro-teor-100016760

  • LETRA C -

     Art. 142.  A ação disciplinar prescreverá:

            I - em 5 (cinco) anos, quanto às infrações puníveis com demissão, cassação de aposentadoria ou disponibilidade e destituição de cargo em comissão;

            II - em 2 (dois) anos, quanto à suspensão;

            III - em 180 (cento e oitenta) dias, quanto à advertência.

            § 1o  O prazo de prescrição começa a correr da data em que o fato se tornou conhecido.

            § 2o  Os prazos de prescrição previstos na lei penal aplicam-se às infrações disciplinares capituladas também como crime.

            § 3o  A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida por autoridade competente. ERRADA I a sindicância interrompe a prescrição SIM!!!

            § 4o  Interrompido o curso da prescrição, o prazo começará a correr a partir do dia em que cessar a interrupção.

    Art. 143.  A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a sua apuração imediata, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa. ERRADA II quando tiver ciência da irregularidade é obrigatória a apuração imediata!!!

    Art. 145.  Da sindicância poderá resultar:

            I - arquivamento do processo;

            II - aplicação de penalidade de advertência ou suspensão de até 30 (trinta) dias;

            III - instauração de processo disciplinar.

            Parágrafo único.  O prazo para conclusão da sindicância não excederá 30 (trinta) dias, podendo ser prorrogado por igual período, a critério da autoridade superior.

  • Hugo Silva, não há discricionaridade na escolha de SINDICÂNCIA ou PAD, pois:

    A sindicância deve ser utilizada na apuração de infrações mais leves, que
    possam resultar na imposição das penas de advertência e suspensão de até 30 dias.
    Contudo, se concluir-se que a pena deverá ser mais grave, deverá ser
    instaurado o processo administrativo disciplinar.

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA, após análise de quatro itens. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca da Lei 8.112/90. Vejamos:

    I. ERRADO.

    Art. 142, Lei 8.112/90. A ação disciplinar prescreverá:

    § 3º A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida por autoridade competente.

    II. ERRADO.

    Art. 143, Lei 8.112/90. A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a sua apuração imediata, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa.

    III. CERTO.

    Art. 145, Lei 8.112/90. Da sindicância poderá resultar:

    Parágrafo único. O prazo para conclusão da sindicância não excederá 30 (trinta) dias, podendo ser prorrogado por igual período, a critério da autoridade superior.

    IV. CERTO.

    Art. 145, Lei 8.112/90. Da sindicância poderá resultar:

    I - arquivamento do processo;

    II - aplicação de penalidade de advertência ou suspensão de até 30 (trinta) dias;

    III - instauração de processo disciplinar.

    Dito isso, estão corretas apenas as afirmativas:

    C. III, IV.

    GABARITO: ALTERNATIVA C.

ID
669553
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

NÃO é hipótese de contrato sujeito à licitação dispensável:

Alternativas
Comentários

  • LETRA "A"

    Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes;

    II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

    § 1o Considera-se de notória especialização o profissional ou empresa cujo conceito no campo de sua especialidade, decorrente de desempenho anterior, estudos, experiências, publicações, organização, aparelhamento, equipe técnica, ou de outros requisitos relacionados com suas atividades, permita inferir que o seu trabalho é essencial e indiscutivelmente o mais adequado à plena satisfação do objeto do contrato.

    § 2o Na hipótese deste artigo e em qualquer dos casos de dispensa, se comprovado superfaturamento, respondem solidariamente pelo dano causado à Fazenda Pública o fornecedor ou o prestador de serviços e o agente público responsável, sem prejuízo de outras sanções legais cabíveis.

  • Alternativa correta: A

    Assim dispõe a Constituição Federal de 88, no seu incis XXI: "ressalvados os casos especificados na legislação, as obras, serviços, compras e alienações serão contratados mediante processo de licitação pública que assegure igualdade de condições a todos os concorrentes, com cláusulas que estabeleçam obrigações de pagamento, mantidas as condições efetivas da proposta, nos termos da lei, o qual somente permitirá as exigências de qualificação técnica e econômica indispensáveis à garantia do cumprimento das obrigações". Esses casos ressalvados foram tratados na Lei 8.666/93, são as inexigibilidades e as dispensas de licitação.

    A alternativa "a", especificamente, é caso de inexigibilidade, cuja redação está prevista no artigo 25 inciso I da citada lei: "para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes".

    Os itens "b", "c" e "d" são casos de licitação dispensável, estabelecidos no artigo 24, respectivamente nos incisos XXVIII, X e XV.
  • Conforme Maria Sylvia Di Pietro (2010, p. 365) "A diferença básica entre as duas hipóteses está no fato de que, na dispensa, há possibilidade de competição que justifique a licitação; de modo que a lei faculta a dispensa, que fica inserida na competência discricionária da Administração. Nos casos de inexigibilidade, não há possibilidade de competição, porque só existe um objeto ou uma pessoa que atenda às necessidades da Administração; a licitação é, portanto, inviável".
    Há autores que diferenciam ainda a licitação dispensada da licitação dispensável, aduzindo, em síntese que nesta “a lei autoriza a Administração a, discricionariamente, deixar de realizar a licitação”, ao passo que na primeira a lei, diretamente, dispensa a licitação, casos previstos no art. 17, incisos I e II da Lei 8.666/93" (ALEXANDRINO, et al., 2009, p. 547).
  • quando a lei determina a não licitação - hipótese de licitação dispensada
    ex: lei tal diz q para aquele determinado produto a adm publica esta dispensada de licitar.
    quando a lei autoriza a não realização da licitação, deixando à adm publica a valoração da dispensa - dispensável
    ex:em tal lei, a fim de evitar majoração de gastos, a adm publica poderá dispensar a licitação.
    quando o administrador não tem a faculdade para licitar, em virtude de não haver competição ao objeto a ser contratado - inexigivel
    ex: compra de quadro de Leonardo da vinci (é so um exmplo). apenas esse pintor pode fazer esse quadro.
    ex2: compra da camisa usada por LOCO ABREU na final do carioca (àquela da cavadinha no bruno).
    enfim, se é inexigivel é pq sao coisas "ímpar" .
  • Licitação Dispensável =>No que tange à figura da licitação dispensável, a Administração tem a faculdade de não realizar o procedimento licitatório para algumas hipóteses. Mesmo havendo possibilidade de competição entre os fornecedores, a licitação é dispensada, pois o fim da Administração Pública é o interesse público. As situações nas quais a licitação poderá ser dispensável se encontram indicadas no art. 24. As suas hipóteses estão taxativamente dispostas na LLC, no art. 24 incs. I a XXVIII da Lei Federal n. 8.666/93. Cumpre esclarecer que os casos elencados pela LLC, como já dito, são taxativos, não podendo ser ampliados. Algumas dessas hipóteses, inclusive, podem ser classificadas de acordo com o desequilíbrio na relação custo/benefício, conforme nos ensina o mestre Marçal Justen Filho:
    "A Lei prevê diversas hipóteses, as quais foram ampliadas e alteradas através da Lei n°. 8.883. Essas hipóteses podem ser sistematizadas segundo o ângulo da manifestação de desequilíbrio na relação custo/benefício, do seguinte modo:
    - custo econômico da licitação:quando o custo econômico da licitação for superior ao benefício dela extraível da licitação (incs. I e II);
    - custo temporal da licitação:quando a demora na realização da licitação puder acarretar a ineficácia da contratação (incs. III, IV, XII e XVIII);
    - ausência de potencialidade de benefício:quando inexistir potencialidade de benefício em decorrência da licitação (incs. V, VII, VIII, XI, XIV e XVII);
    - destinação da contratação:quando a contratação não for norteada pelo critério de vantajosidade econômica, porque o Estado busca realizar outros fins (incs. VI, IX, X, XIII, XV, XVI, XIX e XX)." 
     
     
    Licitação Dispensada =>ocorre nos casos em que não é realizada a licitação por razões de interesse público devidamente justificado. É o caso da alienação de bens da Administração Pública que será precedida de avaliação e não de licitação (art. 17 da Lei 8666/93), ou seja, a própria lei estabelece os casos em que a licitação é dispensada (art. 17), não havendo, portanto, margem para a discrição (liberdade) por parte do agente público. Assim a administração é obrigada a promover a dispensa. A Licitação dispensada é a que a doutrina costumeiramente chama de licitação proibida. São hipóteses em que o legislador optou por proibir o processo licitatório, não restando, portanto, a faculdade da administração realizá-la. na licitação dispensada não existe a faculdade para se realizar a licitação, enquanto que na licitação dispensável essa alternativa é possível.
      
  • Licitação Inexigivel =>Já a inexigibilidade de licitação se refere aos casos em que o administrador não tem a faculdade para licitar, em virtude de não haver competição ao objeto a ser contratado, condição imprescindível para um procedimento licitatório.  É um rol exemplificativo, sempre que não for possível a competição será inexigível.As hipóteses de inexigibilidade de licitação previstas em lei não se exaurem, pois consignam situações exemplificativas. A inexigibilidade de licitação deve ser expressamente motivada, com apontamento das causas que levaram a Administração a concluir pela impossibilidade jurídica de competição. A principal característica da inexigibilidade de licitação é a inviabilidade de competição, o que impossibilita a abertura de um certame licitatório, pois ele resultaria frustrado. Diferencia-se da dispensa de licitação, que pode se constituir numa faculdade para o administrador. Nos casos de inexigibilidade, não há possibilidade de competição, porque só existe um objeto ou uma pessoa que atenda às necessidades da Administração; a licitação é, portanto, inviável." 
  • Letra A – CORRETA – Artigo 25: É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial: I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes
     
    Letra B – INCORRETA – Artigo 24: É dispensável a licitação: [...] XXVIII – para o fornecimento de bens e serviços, produzidos ou prestados no País, que envolvam, cumulativamente, alta complexidade tecnológica e defesa nacional, mediante parecer de comissão especialmente designada pela autoridade máxima do órgão.
     
    Letra C – INCORRETA – Artigo 24: É dispensável a licitação: [...] X - para a compra ou locação de imóvel destinado ao atendimento das finalidades precípuas da administração, cujas necessidades de instalação e localização condicionem a sua escolha, desde que o preço seja compatível com o valor de mercado, segundo avaliação prévia
     
    Letra D – INCORRETA – Artigo 24: É dispensável a licitação: [...] XV - para a aquisição ou restauração de obras de arte e objetos históricos, de autenticidade certificada, desde que compatíveis ou inerentes às finalidades do órgão ou entidade.
     
    Todos os artigos são da Lei 8.666/93.
  • Art. 25. É inexigivel a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:
    I - para aquisição de materiai, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor , empresa ou reprenstante comercial exclusivo, vedada a preferencia de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita atraves de atestado fornecido pelo orgao de registro do comercio do  local em que ser realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo sindicato, federação ou confederação patronal, ou, ainda pelas entidades equivalentes;
  • Sobre a letra "d", vale lembrar que:
    Será dispensável a licitação para a aquisição ou restauração de obras de arte e objetos históricos, de autenticidade certificada, desde que compatíveis ou inerentes às finalidades do órgão ou entidade. No entanto, será inexigível para a contratação de serviços técnicos de restauração de obras de artes e bens de valor histórico conforme o inciso II do artigo 25.
    Licitação inexigível
    I-
    II- Contratação de serviços técnicos de notória especialização.




  • Artigo 25: É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial: I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes'
  •     Os comentários aqui expostos para essa questão são tão bons e explicitam todas as alternativas, mas ainda assim recebem avaliações ruins. Entendo ser uma discussão sem muito sentido. Porém, está difícil agradar aos colegas  concurseiros. Os bons comentários merecem receber boas notas, até mesmo para servir de incentivo às pessoas que comentam. Percebo o sumiço de alguns excelentes comentaristas, que dedicam um vasto tempo escrevendo e colaborando com os demais.
        
        Realmente há comentários que... sinceramente... não merecem ser avaliados (as pessoas redigem apenas para obterem pontuação). Esses deveriam ser retirados pelos organizadores do site. Agora, há outros que contribuem e muito para a preparação de todos. Vamos pensar nisso. Isso aqui é uma ferramenta muito útil.
        

  • Acredito que devemos ser gratos com os colegas que realmente colaboram de forma significativa com seus comentários... Sempre que vejo um comentário muito útil pra mim, eu qualifico como PERFEITO, mas muitos eu não dou qualificação nenhuma.

  • O problema que acontece nesse site com  alguns comentaristas, é essa disputa por pontos. se acham donos do saber. comentam somente para se mostrarem sobre os demais.

    Este site é uma ferramenta de estudos muito eficaz. é pra quem leva os estudos pra concurso a sério.

    O conhecimento não é ferramenta de imposição. Mas sim, uma ferramenta de integração entre as pessoas

    Bons estudos !
  • correta A -

    Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes;

    II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

    III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

    ERRADA - B -  Art. 24.  É dispensável: 

    XXVIII – para o fornecimento de bens e serviços, produzidos ou prestados no País, que envolvam, cumulativamente, alta complexidade tecnológica e defesa nacional, mediante parecer de comissão especialmente designada pela autoridade máxima do órgão. (Incluído pela Lei nº 11.484, de 2007).
    ERRADA - C-  Art. 24. É dispensável:
    X- para a compra ou locação de imóvel destinado ao atendimento das finalidades precípuas da administração, cujas necessidades de instalação e localização condicionem a sua escolha, desde que o preço seja compatível com o valor de mercado, segundo avaliação prévia;(Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994)
    ERRADA - D- É dispensável: XV - para a aquisição ou restauração de obras de arte e objetos históricos, de autenticidade certificada, desde que compatíveis ou inerentes às finalidades do órgão ou entidade

  • só para destacar a pegadinha :

    Aquisição  ou  restauração  de  obras  de  arte  e  objetos  históricos,  de  autenticidade  certificada,  desde  que  compatíveis  ou  inerentes  às  finalidades  do  órgão  ou  entidade.  

    esta  hipotese  pode  configurar  inexigibilidade, conforme  atigo 13, e, alem disso,  há  o detalhe de  que seja  pertinente  às atribuições do orgão,  caso contrário deverá  haver  licitação normalmente. 
  • Em relação à alternativa A, bastaria observar que é caso de exclusividade. Por isso, não tem como a Administração dispensar a licitação porque ela é impossível de acontecer. Sendo, assim, o caso clássico de inexigibilidade de licitação.

  • Gabarito A, trata-se de hipótese de inexigibilidade prevista no Art. 25, I da lei 8.666/93.

  • Macete para acertar casos de INEXIGIBILIDADES

    ---> Guarde as palavras: Fornecedor EXCLUSIVO, Servciço ESPECIALIZADO/SINGULAR, artista CONSAGRADO.

  • Aqui nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa que NÃO apresente hipótese de contrato sujeito à licitação dispensável.

    Para resolver esta questão, exigia-se do aluno algum conhecimento do conteúdo da Lei 8.666/1993.

    Observa-se que apesar de a regra geral que disciplina as contratações públicas possuir como premissa a exigência da realização de licitação para a obtenção de bens e para a execução de serviços e obras, há, na própria Lei de Licitações (Lei. 8.666/93) exceções.

    No próprio diploma legal há algumas hipóteses nas quais a obrigatoriedade de realizar licitação estará afastada.

    Doutrinariamente, classificam-se estas hipóteses em três espécies diferentes: a licitação dispensada, a licitação dispensável e a inexigibilidade de licitação.

    Na licitação dispensável, há para o administrador uma faculdade, que poderá realizar o processo licitatório ou não, dependendo das particularidades do caso concreto (ato discricionário).

    A licitação dispensada, por sua vez, está relacionada às alienações de bens públicos tanto móveis quanto imóveis, não cabendo ao administrador nenhum tipo de juízo de valor, pois há na lei uma imposição (ato vinculado) da contratação direta.

    Por fim, a inexigibilidade de licitação faz referência aos casos em que o administrador também não tem a faculdade para licitar, porém, aqui o motivo é a ausência de competição em relação ao objeto a ser contratado, condição indispensável para um procedimento licitatório. Tornando, assim, a licitação impossível.

    Analisemos, agora cada uma das proposições, buscando a única hipótese que não se trate de licitação dispensável:

    (A)- Aquisição de materiais, equipamentos ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo. LICITAÇÃO INEXIGÍVEL – Art. 25, I. Note-se, aqui, a impossibilidade de competição, característica marcante da licitação inexigível.

    (B)- Fornecimento de bens e serviços, produzidos ou prestados no País, que envolvam, cumulativamente, alta complexidade tecnológica e defesa nacional, mediante parecer de comissão especialmente designada pela autoridade máxima do órgão. LICITAÇÃO DISPENSÁVEL – Art. 24, XXVIII.

    (C)- Compra ou locação de imóvel destinado ao atendimento das finalidades precípuas da administração, cujas necessidades de instalação e localização condicionem a sua escolha, desde que o preço seja compatível com o valor de mercado, segundo avaliação prévia. LICITAÇÃO DISPENSÁVEL – Art. 24, X.

    (D)- Aquisição ou restauração de obras de arte e objetos históricos, de autenticidade certificada, desde que compatíveis ou inerentes às finalidades do órgão ou entidade. LICITAÇÃO DISPENSÁVEL – Art. 24, XV.

    Logo, a única não hipótese de contrato sujeito à licitação dispensável encontra-se na alternativa A.

    Gabarito: ALTERNATIVA A.

    Qualquer dúvida, estou à disposição.

ID
669556
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

São cláusulas exorbitantes inerentes ao regime jurídico dos contratos administrativos a possibilidade de, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • São cláusulas exorbitantes inerentes ao regime jurídico dos contratos administrativos a possibilidade de, EXCETO:

    a) Modificação unilateral do contrato inclusive as cláusulas econômico-financeiras. ERRADO! § 1o art. 58 da Lei 8666/93:  As cláusulas econômico-financeiras  e  monetárias  dos  contratos  administrativos  não  poderão  ser alteradas sem prévia concordância do contratado. b) Aplicação de sanções administrativamente ao contratado. CORRETO! Literalidade do art. 58, I da Lei 8.666/93. c) Rescisão unilateral do contrato pela administração. CORRETO! Literalidade do art. 58, II da Lei 8.666/93. d) Administração pública fiscalizar a execução do contrato. CORRETO! Literalidade do art. 58, III da Lei 8.666/93.
  • Mediante regras previamente fixadas pela Administração de forma unilateral, ou seja, a Administração fixa as regras de forma unilateral para evitar que os interesses particulares se sobressaiam aos interesses públicos (contratos de adesão). Todas as situações dentro de um contrato administrativo, que colocam a Administração em uma situação superior à terceiros, são chamadas “cláusulas exorbitantes”. 
     Obs.: o que qualifica um contrato como administrativo não é a presença da Administração como contratante, mas sim a supremacia do interesse público materializada em clausulas exorbitantes. Isso de dá em razão da existência dos contratos da administração.
  •  As cláusulas econômico-financeiras  e  monetárias  dos  contratos  administrativos  não  poderão  ser alteradas sem prévia concordância do contratado

  • São cláusulas exorbitantes porque saem do âmbito do Direito Privado, e enquadram-se como cláusulas típicas de Direito Administrativo, estando presentes explicitamente ou implicitamente em todos os contratos administrativos. Ressalta-se que estas, também chamadas de cláusulas de privilégio, garantem as prerrogativas da Administração e a coloca em uma posição de supremacia sobre o contratado, sendo extremamente incomuns ou ilícitas em contrato celebrado entre particulares. De forma geral estão previstas em lei, no artigo 58 da Lei 8.666/1993, que regulamenta o art. 37, inciso XXI, da Constituição Federal, institui normas para licitações e contratos da Administração Pública e dá outras providências. As principais cláusulas são as seguintes:
    · A possibilidade de modificação unilateral do contrato, por parte da administração pública, sempre buscando o interesse coletivo, e respeitando os limites impostos pelo artigo 65 da Lei 8.666/93 e os interesses do contrato.
    · A possibilidade de rescisão unilateral do contrato, nos termos dos artigos 58 II combinado com os artigos 78 e 79 da Lei 8.666/93, considerando-se uma forma de rescisão excepcional do contrato em razão do descumprimento contratual ou do interesse público, devendo a administração pública nos casos em que não houver culpa da contrata, ressarcir os prejuízos causados pela rescisão precoce.
    · Pode a administração pública determinar um representante para fiscalizar diretamente a execução do contrato administrativo, conforme garante o artigo 67 da Lei 8.666/93.
    · A administração pública tem o poder de punir o particular, cabendo a sansão em casos de atraso, por exemplo, podendo advertir, ou punir com multas moratórias ou compensatórias, desde que previstas expressamente no contrato.
    · É garantido a administração pública, no artigo 58 V da Lei 8.666/93, a ocupação provisória de bens ou serviços para garantir a execução do contrato administrativo.
    · O artigo 56 da citada lei 8.666/93 garante a garantia do contratual, nos contratos de obras, serviços e compras.
    · A retomada do objeto é garantida no artigo 80 da Lei 8.666/93, podendo a administração pública retomar o objeto no estado em que se encontra e finalizar a obra ou a prestação do serviço, sendo ainda permitido, nos casos de recuperação da contrata, esta retomar a execução o objeto do contrato.

  • CLÁUSULAS EXORBITANTES
    Lembrar de F A R A Ó
    F iscalização do contrato
    A lteração unilateral
    R escisão unilateral
    A plicação de sanções
    O brigação de continuidade (vedação da exceptio non adimpleti contractus pelo prazo de 90 dias)

  • As cláusulas econômico-financeiras e monetárias dos contratos administrativos não podem ser alteradas de forma unilateral pela administração, sem prévia concordância do contratado. 

  • a) art. 58, §1º, lei 8666/93 (E)

    b) art. 58, IV, lei 8666/93 (V)

    c) art. 58, II, lei 8666/93 (V)

    d) art. 58, III, lei 8666/93 (V)

  • Lei 8.666 - Art. 58. O regime jurídico dos contratos administrativos instituído por esta Lei confere à Administração, em relação a eles, a prerrogativa de:

    I - modificá-los, unilateralmente, para melhor adequação às finalidades de interesse público, respeitados os direitos do contratado;

    II - rescindi-los, unilateralmente, nos casos especificados no inciso I do art. 79 desta Lei;

    III - fiscalizar-lhes a execução;

    IV - aplicar sanções motivadas pela inexecução total ou parcial do ajuste;

    V - nos casos de serviços essenciais, ocupar provisoriamente bens móveis, imóveis, pessoal e serviços vinculados ao objeto do contrato, na hipótese da necessidade de acautelar apuração administrativa de faltas contratuais pelo contratado, bem como na hipótese de rescisão do contrato administrativo.

    § 1o As cláusulas econômico-financeiras e monetárias dos contratos administrativos não poderão ser alteradas sem prévia concordância do contratado.

    § 2o Na hipótese do inciso I deste artigo, as cláusulas econômico-financeiras do contrato deverão ser revistas para que se mantenha o equilíbrio contratual.

  • As cláusulas econômico-financeiras devem ser estabelecidas por acordo entre as partes (não unilateralmente pela Administração).

  • As cláusulas econômico-financeiras e monetárias dos contratos administrativos não poderão ser alteradas sem prévia concordância do contratado.  letra a

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA, sendo esta a que não apresente cláusulas exorbitantes inerentes ao regime jurídico dos contratos administrativos. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca da Lei 8.666/93. Vejamos:

    A. CERTO.

    Art. 58, Lei 8.666/93. O regime jurídico dos contratos administrativos instituído por esta Lei confere à Administração, em relação a eles, a prerrogativa de:

    § 1º As cláusulas econômico-financeiras e monetárias dos contratos administrativos não poderão ser alteradas sem prévia concordância do contratado.

    B. ERRADO.

    Art. 58, Lei 8.666/93. O regime jurídico dos contratos administrativos instituído por esta Lei confere à Administração, em relação a eles, a prerrogativa de:

    IV - aplicar sanções motivadas pela inexecução total ou parcial do ajuste.

    C. ERRADO.

    Art. 58, Lei 8.666/93. O regime jurídico dos contratos administrativos instituído por esta Lei confere à Administração, em relação a eles, a prerrogativa de:

    II - rescindi-los, unilateralmente, nos casos especificados no inciso I do art. 79 desta Lei.

    D. ERRADO.

    Art. 58, Lei 8.666/93. O regime jurídico dos contratos administrativos instituído por esta Lei confere à Administração, em relação a eles, a prerrogativa de:

    III - fiscalizar-lhes a execução.

    GABARITO: ALTERNATIVA A.

ID
669559
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

São motivos para a rescisão, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • a) A decretação de falência ou a instauração de insolvência civil. CORRETO! Literalidade do Art. 78, IX da Lei 8666/93. b) A dissolução da sociedade ou o falecimento do contratado. CORRETO! Literalidade do Art. 78, X da Lei 8666/93. c) Qualquer alteração social ou a modificação da finalidade ou da estrutura da empresa. ERRADO! Art. 78, XI L 8666/93 - a  alteração  social  ou  a  modificação  da  finalidade  ou  da  estrutura  da  empresa,  que  prejudique  a execução do contrato;   d) A não liberação, por parte da Administração, de área, local ou objeto para execução de obra, serviço ou fornecimento, nos prazos contratuais, bem como das fontes de materiais naturais especificadas no projeto. CORRETO! Literalidade do Art. 78, XVI da Lei 8666/93.
  • Os contratos com a administração pública são dotados de Pessoalidade (intuitu personae). 
    O contrato deve ser realizado pela pessoa que se obrigou com a administração (o licitante vender em regra). A prova cabal que dessa característica é que a morte do contratante ou dissolução da sociedade acabam com o contrato administrativo (rescisão – art. 78, X da lei 8666/93).
    Obs.: excepcionalmente é possível a subcontratação parcial. É necessário previsão no contrato e autorização da própria administração (art. 72 da 8666/93).
     
  • Art. 78, XI L 8666/93 - a  alteração  social  ou  a  modificação  da  finalidade  ou  da  estrutura  da  empresa,  que  prejudique  a execução do contrato; 

  • Não é qualquer alteração, e sim aquela que prejudique a execução do contrato.

  • a) art. 78, IX, lei 8666/93 (V)

    b)art. 78, X, lei 8666/93 (V)

    c)art. 78, XI, lei 8666/93 (E)

    d)art. 78, XVI, lei 8666/93 (V)

  • c) a alteração social ou a modificação da finalidade ou da estrutura da empresa, que prejudique a execução do contrato;

  • "Qualquer alteração" matou a questão. 

  • A alteração social ou a modificação da finalidade ou da estrutura da empresa, que prejudique a execução do contrato.

    Dessa forma, o emprego do termo "qualquer alteração" invalidou a alternativa.

  • Comentários repetitivos, que não agregam em nada; Vamos atentar ao que já foi respondido; 

  • Comentários repetitivos, que não agregam em nada; Vamos atentar ao que já foi respondido; 

  • Deve-se atentar que existem dois tipos de rescisão a) aquela levada a cabo pela administração e b) aquela levada a cabo pelo particular. Enquanto aquela pode ser decretada administrativamente, ulilizando-se da autututela (alternativas "a' e "b"), esta só pode ocorrer por via judicial e geralmente ocorre nas situações descritas na alternativa "d".

    Agora, com relação a alternativa 'C", imagine que a contratada necessite alterar a sede da empresa do imóvel x para o imóvel y, na mesa rua, em que isso implica na execução dos contratos vigentes? 

  • Qual seria, de fato, o erro da D?

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA, sendo esta a que não apresente motivo para a rescisão. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca da Lei 8.666/93. Vejamos:

    A. ERRADO.

    Art. 78, Lei 8.666/93. Constituem motivo para rescisão do contrato:

    IX - a decretação de falência ou a instauração de insolvência civil.

    B. ERRADO.

    Art. 78, Lei 8.666/93. Constituem motivo para rescisão do contrato:

    X - a dissolução da sociedade ou o falecimento do contratado.

    C. CERTO.

    Art. 78, Lei 8.666/93. Constituem motivo para rescisão do contrato:

    XI - a alteração social ou a modificação da finalidade ou da estrutura da empresa, que prejudique a execução do contrato.

    D. ERRADO.

    Art. 78, Lei 8.666/93. Constituem motivo para rescisão do contrato:

    XVI - a não liberação, por parte da Administração, de área, local ou objeto para execução de obra, serviço ou fornecimento, nos prazos contratuais, bem como das fontes de materiais naturais especificadas no projeto.

    GABARITO: ALTERNATIVA C.

ID
669562
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No que tange à rescisão dos contratos administrativos é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Lei 8666/93:
    Art. 79.  A rescisão do contrato poderá ser:      I - determinada por ato unilateral e escrito da Administração, nos casos enumerados nos incisos I a XII e XVII do artigo anterior;  II - amigável,  por  acordo  entre  as  partes,  reduzida  a  termo  no  processo  da  licitação,  desde  que  haja conveniência para a Administração;  III - judicial, nos termos da legislação;

    § 1o A rescisão administrativa ou amigável deverá ser precedida de autorização escrita e fundamentada da autoridade competente.

    Assim:

    a) é possível a rescisão sem acesso ao judiciário e sem a concordância da administração. ERRADO! A rescisão amigável necessita de autorização. b) não é possível a rescisão amigável do contrato, pois o interesse público é indisponível. ERRADO! Como visto acima é possível a rescisão amigável e ela depende de autorização da administração. c) a rescisão sempre será judicial quando não houver concordância da administração. CORRETA! Não sendo amigável, parte-se para a esfera judicial. d) a rescisão sempre será judicial quando não houver concordância do contratado e da administração. ERRADO! A concordância da rescisão entre as partes conduz a rescisão do tipo amigável. 
  • Rescisão do Contrato: é o desfazimento do contrato durante sua execução por inadimplência de uma das partes, pela superviniência de eventos que impeçam ou tornem inconveniente o prosseguimento do ajuste ou pela ocorrência de fatos que acarretem seu rompimento de pelo direito.
    - Administrativa: é a efetivada por ato próprio e unilateral da Administração, por inadimplência do contratado ou por interesse do serviço público; é exigido procedimento regular, com oportunidade de defesa e justa causa, pois a rescisão não é discricionária, mas vinculada aos motivos ensejadores desse excepcional distrato, opera efeitos a partir da data de sua publicação ou ciência oficial ao interessado (ex nunc).
    - Amigável: é a que se realiza por mútuo acordo das partes, para a extinção do contrato e acerto dos direitos dos distratantes; opera efeito a partir da data em que foi firmada (ex nunc).
    - Judicial: é  decretada pelo Judiciário em ação proposta pela parte que tiver direito à extinção do contrato; a ação para rescindir o contrato é de rito ordinário e admite pedidos cumulados de indenização, retenção, compensação e demais efeitos decorrentes das relações contratuais, processando-se sempre no juízo privativo da Administração interessada, que é improrrogável.
    - De pleno direito: é a que se verifica independentemente de manifestação de vontade de qualquer das partes, diante da só ocorrência de fato extintivo do contrato previsto na lei, no regulamento ou no próprio texto do ajuste.
  • Art. 79.  A rescisão do contrato poderá ser: I - determinada por ato unilateral e escrito da Administração, nos casos enumerados nos incisos I a XII e XVII do artigo anterior; II - amigável,  por  acordo  entre  as  partes,  reduzida  a  termo  no  processo  da  licitação,  desde  que  haja conveniência para a Administração; III - judicial, nos termos da legislação;
  • Pessoal, corrija-me se eu estiver errado. Mas acredito que o gabarito esteja errado, pois vejamos, primeiramente, as formas de extinção do contrato administrativo:

     -Administrativa (ato unilateral da administração)
    - Amigável (vontade das partes)
    - Judicial (a parte que tiver direito)
     - De pleno direito (independentemente de manifestação de vontade de qualquer das partes)

    Agora vejamos as afirmativas:

     A) é possível a rescisão sem acesso ao judiciário e sem a concordância da administração.
    Correto. Seria a rescisão de pleno direito, pois nesta independe de acesso ao judiciário e da concordância da administração. Ex: Morte do contratado.

    B) não é possível a rescisão amigável do contrato, pois o interesse público é indisponível.
    Errado. Pois é possível a rescisão amigável, desde que haja acordo entre as partes e interesse da administração.

    C) a rescisão sempre será judicial quando não houver concordância da administração.
    Errado. Como já disse, tanto na rescisão judicial como na de pleno direito independe da concordância da administração.

    D) a rescisão sempre será judicial quando não houver concordância do contratado e da administração.
    Errado. Pela mesma justificativa da afirmação anterior.

    Portanto caros colegas, peço-lhes que debatemos sobre a questão.
    Att,
    Moisés Carvalho
     
  • Pensei nisso também Moises e não concordo com a Banca,

    c) a rescisão sempre será judicial quando não houver concordância da administração.

    Quando a Administração atrasar o pagamento do contrato, por mais de 90 dias, o contratado pode rescindir o mesmo, sem anuência da administração e sem a via judicial, entre outros motivos expostos abaixo, o que torna a assertiva errada.


    Art. 78. Constituem motivo para rescisão do contrato:

    XIII - a supressão, por parte da Administração, de obras, serviços ou compras, acarretando modificação do valor inicial do contrato além do limite permitido no § 1o do art. 65 desta Lei;

    XV - o atraso superior a 90 (noventa) dias dos pagamentos devidos pela Administração decorrentes de obras, serviços ou fornecimento, ou parcelas destes, já recebidos ou executados, salvo em caso de calamidade pública, grave perturbação da ordem interna ou guerra, assegurado ao contratado o direito de optar pela suspensão do cumprimento de suas obrigações até que seja normalizada a situação;

    XVI - a não liberação, por parte da Administração, de área, local ou objeto para execução de obra, serviço ou fornecimento, nos prazos contratuais, bem como das fontes de materiais naturais especificadas no projeto;


    Já a assertiva:

    a) é possível a rescisão sem acesso ao judiciário e sem a concordância da administração.

    Está correto pelos mesmos motivos exposto acima.

  • Diogo Cavalcante, o fato de a Administração atrasar os pagamento pelo prazo superior a 90 dias não implica ao direito do contratado rescindir o contrato, trata-se, portanto, do direito dele  SUSPENDER o cumprimento de suas obrigações até que seja normalizada a situação. Caso ele queira rescindir, deverá provocar o judiciário para tanto.

  • Moises, a morte do contratado indica uma rescisão unilateral pela administração. 

  • Discordo do GABARITO.

    Pode haver rescisão sem judicial e sem a concordância da Administração quando for de PLENO DIREITO, ou seja, o contrato é extinto por uma situação alheia à vontade das partes. Então, pra mim, o gabarito é letra A.

  • LETRA A TAMBÉM CORRETA,basta leitura ...se não vejamos:

     

    Pessoal, o artigo 78 elenca os motivos de rescisão. dentre eles o inciso XV, que é motivo de rescisão. O particular pode optar por suspender o cumprimento de suas obrigações ...

    Por isso é possível a rescisão sem acesso ao judiciário e sem a concordância da administração.

     

    artrt. 78. Constituem motivo para  RESCISÃO do contrato:

    XIII - a supressão, por parte da Administração, de obras, serviços ou compras, acarretando modificação do valor inicial do contrato além do limite permitido no § 1o do art. 65 desta Lei;

    XV - o atraso superior a 90 (noventa) dias dos pagamentos devidos pela Administração decorrentes de obras, serviços ou fornecimento, ou parcelas destes, já recebidos ou executados, salvo em caso de calamidade pública, grave perturbação da ordem interna ou guerra, assegurado ao contratado o direito de optar pela suspensão do cumprimento de suas obrigações até que seja normalizada a situação;
     

  • FAVOR, INDIQUEM PARA COMENTÁRIO.

  • O que ocorre, ao meu ver, é que nessa situação o contratado pode suspender o cumprimento de suas obrigações, etc etc... e que isso é MOTIVO de rescisão, conforme diz claramente na lei... mas isso é diferente dele próprio poder rescindir o contrato sozinho: ainda é necessário o processo judicial para a rescisão definitiva. Ele leva os motivos ao judiciário e o judiciário é quem vai determinar a rescisão, porque é esse um dos papéis do judiciário: ele age quando não há acordo amigável entre as partes.

     

     

  • Pessoal, estamos falando da Consulplan, uma banca incompetente, famosa pelos inúmeros recursos interpostos pelos candidatos.

    A meu ver, o problema é a redação da questão, que pra variar, está confusa e mal redigida. 

    Justificativa da Consulplan:

    " Os incisos do art. 79 da Lei 8.666/93 trazem as hipóteses de rescisão dos contratos administrativos e não há possibilidade de rescisão extrajudicial sem a concordância da administração. E se a Administração toma a iniciativa da rescisão é claro que ela está concordando com ela. Mesmo para aqueles que admitem a aplicação da arbitragem aos contratos administrativos, seria necessário que a administração previamente anuísse à arbitragem. De mais a mais o tema arbitragem não consta do edital, que se resume à lei de licitações. Deve ser salientado que o “e” constante da alternativa “A” deve ser lido como adição, de modo que a rescisão ali citada é aquela em que não há acesso ao judiciário e ao mesmo tempo a administração não concorda. E tal possibilidade é vedada pelo ordenamento jurídico. Fonte: Art. 79 da Lei 8.666/93 "

  • subentende-se o principio da continuidade do serviço publico na assertiva

  • continua o mesmo procedimento!

  • continua o mesmo procedimento!

  • continua o mesmo procedimento!

  • continua o mesmo procedimento!

ID
669565
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Eleitoral
Assuntos

Com base na Resolução TSE 21.538 de 2003, analise.

I. A transferência do eleitor só será admitida após, pelo menos, um ano do alistamento ou da última transferência.

II. A transferência só será admitida ao eleitor com residência mínima de três meses no novo domicílio, declarada, sob as penas da lei, pelo próprio eleitor.

III. O disposto nas afirmativas I e II não se aplica à transferência de título eleitoral de servidor público civil, militar, autárquico, ou de membro de sua família, por motivo de remoção ou transferência.

Assinale
,

Alternativas
Comentários

  • Segundo a referida Resolução:

    Art. 18. A transferência do eleitor só será admitida se satisfeitas as seguintes exigências:

    I - recebimento do pedido no cartório eleitoral do novo domicílio no prazo estabelecido pela legislação vigente;

    II - transcurso de, pelo menos, um ano do alistamento ou da última transferência;

    III - residência mínima de três meses no novo domicílio, declarada, sob as penas da lei, pelo próprio eleitor (Lei n. 6.996/1982, art. 8º);

    IV - prova de quitação com a Justiça Eleitoral.

    § 1º O disposto nos incisos II e III não se aplica à transferência de título eleitoral de servidor público civil, militar, autárquico, ou de membro de sua família, por motivo de remoção ou transferência (Lei n. 6.996/1982, art. 8º, parágrafo único).

  • LETRA B


    Art. 18. A transferência do eleitor só será admitida se satisfeitas as seguintes exigências:

    I - recebimento do pedido no cartório eleitoral do novo domicílio no prazo estabelecido pela legislação vigente;
    II - transcurso de, pelo menos, um ano do alistamento ou da última transferência;
    III - residência mínima de três meses no novo domicílio, declarada, sob as penas da lei, pelo próprio eleitor (Lei n. 6.996/1982, art. 8º);
    IV - prova de quitação com a Justiça Eleitoral.
    § 1º O disposto nos incisos II e III não se aplica à transferência de título eleitoral de servidor público civil, militar, autárquico, ou de membro de sua família, por motivo de remoção ou transferência

  • Questão tranquila!!

  • Aplausos para quem leu correndo e não viu o "não" da opção "III"

  • Pensei até que fosse pegadinha, mas é a CONSULPLAN. Acostumado com o CESpe e ficar procurando "chifres em cavalos" kkkkk


  • FALTOU UM DADO: A REMOÇÃO OU TRANSFERENCIA DEVE SE DAR NO INTERESSE DA ADM.

  • Não faltou dado nenhum a banca perguntou oque esta escrito no art 18 da resolução 21538/03  não dá pra questionar a banca sabe a pergunta responde, deixa o conhecimento do que faltou ou oque deixou de colocar pra um bate papo ,na hora de fazer uma prova responda só oque esta escrito

    ________________________________________________________________________________________________________________________

    Art. 18. A transferência do eleitor só será admitida se satisfeitas as seguintes exigências:

    I - recebimento do pedido no cartório eleitoral do novo domicílio no prazo estabelecido pela legislação vigente;

    II - transcurso de, pelo menos, um ano do alistamento ou da última transferência;

    III - residência mínima de três meses no novo domicílio, declarada, sob as penas da lei, pelo próprio eleitor (Lei n. 6.996/1982, art. 8º);

    IV - prova de quitação com a Justiça Eleitoral.

    § 1º O disposto nos incisos II e III não se aplica à transferência de título eleitoral de servidor público civil, militar, autárquico, ou de membro de sua família, por motivo de remoção ou transferência (Lei n. 6.996/1982, art. 8º, parágrafo único).

  • Art. 18. A transferência do eleitor só será admitida se satisfeitas as seguintes exigências:

    I - recebimento do pedido no cartório eleitoral do novo domicílio no prazo estabelecido pela legislação vigente;
    II - transcurso de, pelo menos, um ano do alistamento ou da última transferência;
    III - residência mínima de três meses no novo domicílio, declarada, sob as penas da lei, pelo próprio eleitor (Lei n. 6.996/1982, art. 8º);
    IV - prova de quitação com a Justiça Eleitoral.
    § 1º O disposto nos incisos II e III não se aplica à transferência de título eleitoral de servidor público civil, militar, autárquico, ou de membro de sua família, por motivo de remoção ou transferência

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Eleitoral e a Resolução 21.538 de 2003.

    ANALISANDO OS ITENS

    Item I) Este item está correto, pois, conforme o artigo 18, da citada Resolução, a transferência do eleitor só será admitida se satisfeitas as seguintes exigências:

    I - recebimento do pedido no cartório eleitoral do novo domicílio no prazo estabelecido pela legislação vigente;

    II - transcurso de, pelo menos, um ano do alistamento ou da última transferência;

    III - residência mínima de três meses no novo domicílio, declarada, sob as penas da lei, pelo próprio eleitor;

    IV - prova de quitação com a Justiça Eleitoral. 

    Item II) Este item está correto, pelos explicações apontadas no item "I".

    Item III) Este item está correto, pois, conforme o § 1º, do artigo 18, da citada Resolução, o disposto nos itens III e III, descritos no item "I" (transcurso de, pelo menos, um ano do alistamento ou da última transferência e residência mínima de três meses no novo domicílio, declarada, sob as penas da lei, pelo próprio eleitor), não se aplica à transferência de título eleitoral de servidor público civil, militar, autárquico, ou de membro de sua família, por motivo de remoção ou transferência.

    GABARITO: LETRA "B".

  • GABARITO B

    Todas as afirmativas estão corretas, conforme o artigo 18 da Resolução TSE nº 21.538/2004.

    TRANSFERÊNCIA DO TÍTULO ELEITORAL

    -Requerimento até o 151º dia antes das eleições.

    -Decurso do prazo de 1 ano desde a última transferência ou alistamento. ***

    -Pelo menos 3 meses de residência no novo domicílio. **

    -Quitação com a Justiça Eleitoral.

    REGRA ESPECÍFICA --> SERVIDORES PÚBLICOS (e membros da família)

     NÃO precisa comprovar, se for removido ou transferido:

    - 3 meses de domicílio no novo endereço;

    - 1 ano do alistamento ou última transferência.

        *****NOMEAÇÃO NÃO EXCEPCIONA A REGRA****

ID
669568
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Eleitoral
Assuntos

Em relação ao acesso às informações constantes do cadastro do eleitor, com base na Resolução TSE 21.538 de 2003, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Conforme a Resolução 21.538: a) as informações constantes do cadastro eleitoral serão acessíveis às instituições públicas e privadas e às pessoas físicas. CERTO     b) em resguardo da privacidade do cidadão, não se fornecerão informações de caráter personalizado constantes do cadastro    eleitoral. CERTO

    Art. 29. As informações constantes do cadastro eleitoral serão acessíveis às instituições públicas e privadas e às pessoas físicas, nos termos desta resolução (Lei n. 7.444/1985, art. 9º, I).

    § 1º Em resguardo da privacidade do cidadão, não se fornecerão informações de caráter personalizado constantes do cadastro eleitoral.

     c) o uso dos dados de natureza estatística do eleitorado ou de pleito eleitoral obriga a quem os tenha adquirido a citar a fonte e a assumir responsabilidade pela manipulação inadequada ou extrapolada das informações obtidas. CERTO   d) os tribunais e juízes eleitorais poderão autorizar o fornecimento a interessados, em qualquer hipótese, dos dados relativos ao eleitorado ou ao resultado de pleito eleitoral. ERRADO
    Art. 30. Os tribunais e juízes eleitorais poderão, no âmbito de suas jurisdições, autorizar o fornecimento a interessados, desde que sem ônus para a Justiça Eleitoral e disponíveis em meio magnético, dos dados de natureza estatística levantados com base no cadastro eleitoral, relativos ao eleitorado ou ao resultado de pleito eleitoral, salvo quando lhes for atribuído caráter reservado.

  • Resolução nº 21.538, de 14 de outubro de 2003

    Do Acesso às Informações Constantes do Cadastro

    Art. 29. As informações constantes do cadastro eleitoral serão acessíveis às instituições públicas e privadas e às pessoas físicas (correta A), nos termos desta resolução (Lei nº 7.444/85, art. 9º, I).

    § 1º Em resguardo da privacidade do cidadão, não se fornecerão informações de caráter personalizado constantes do cadastro eleitoral.(correta B)

    § 2º Consideram-se, para os efeitos deste artigo, como informações personalizadas, relações de eleitores acompanhadas de dados pessoais (filiação, data de nascimento, profissão, estado civil, escolaridade, telefone e endereço).

    § 3º Excluem-se da proibição de que cuida o § 1º os pedidos relativos a procedimento previsto na legislação eleitoral e os formulados:

    a) pelo eleitor sobre seus dados pessoais;

    b) por autoridade judicial e pelo Ministério Público, vinculada a utilização das informações obtidas, exclusivamente, às respectivas atividades funcionais;

    c) por entidades autorizadas pelo Tribunal Superior Eleitoral, desde que exista reciprocidade de interesses (Lei nº 7.444/85, art. 4º).

    Art. 30. Os tribunais e juízes eleitorais poderão, no âmbito de suas jurisdições, autorizar o fornecimento a interessados, desde que sem ônus para a Justiça Eleitoral e disponíveis em meio magnético, dos dados de natureza estatística levantados com base no cadastro eleitoral, relativos ao eleitorado ou ao resultado de pleito eleitoral, salvo quando lhes for atribuído caráter reservado. (errada D)

    Art. 31. Os juízes e os tribunais eleitorais não fornecerão dados do cadastro de eleitores não pertencentes a sua jurisdição, salvo na hipótese do art. 82 desta resolução.

    Art. 32. O uso dos dados de natureza estatística do eleitorado ou de pleito eleitoral obriga a quem os tenha adquirido a citar a fonte e a assumir responsabilidade pela manipulação inadequada ou extrapolada das informações obtidas.(correta C)

  • A letra "d" esta incorreta em virtude de não se contemplar "qualquer hipótese",  conforme a resolução no art 30 e s.s.



    Art. 30. Os tribunais e juízes eleitorais poderão, no âmbito de suas jurisdições, autorizar o fornecimento a interessados, desde que sem ônus para a Justiça Eleitoral e disponíveis em meio magnético, dos dados de natureza estatística levantados com base no cadastro eleitoral, relativos ao eleitorado ou ao resultado de pleito eleitoral, salvo quando lhes for atribuído caráter reservado.

    Art. 31. Os juízes e os tribunais eleitorais não fornecerão dados do cadastro de eleitores não pertencentes a sua jurisdição, salvo na hipótese do art. 82 desta resolução.







     

  • Em complemento à salutar aobservação do colega, eis o fundamento, na resolução, das demais alternativas:

    Art. 29. As informaões do cadastro eleitoral serão acessíveis às instituições públicas e privadas e às pessoas físicas nos termos desta resolução.
    §1º Em resguardo da privacidade do cidadão não se fornecerão informações de caráter personalizado constantes do cadastro eleitoral.

    Bons estudos! ;-)

  • Resolução n° 21.538/2003, Art. 29. As informações constantes do cadastro eleitoral serão acessíveis às instituições públicas e privadas e às pessoas físicas, nos termos desta resolução (Lei n° 7.444/85, art. 9°, I).
    § 1° Em resguardo da privacidade do cidadão, não se fornecerão informações de caráter personalizado constantes do cadastro eleitoral.
    § 2° Consideram-se, para os efeitos deste artigo, como informações personalizadas, relações de eleitores acompanhadas de dados pessoais (filiação, data de nascimento, profissão, estado civil, escolaridade, telefone e endereço).

    Art. 30. Os tribunais e juízes eleitorais poderão, no âmbito de suas jurisdições, autorizar o fornecimento a interessados, desde que sem ônus para a Justiça Eleitoral e disponíveis em meio magnético, dos dados de natureza estatística levantados com base no cadastro eleitoral, relativos ao eleitorado ou ao resultado de pleito eleitoral, salvo quando lhes for atribuído caráter reservado.
    Art. 31. Os juízes e os tribunais eleitorais não fornecerão dados do cadastro de eleitores não pertencentes a sua jurisdição, salvo na hipótese do art. 82 desta resolução.
    Art. 32. O uso dos dados de natureza estatística do eleitorado ou de pleito eleitoral obriga a quem os tenha adquirido a citar a fonte e a assumir responsabilidade pela manipulação inadequada ou extrapolada das informações obtidas.

  • Vem em mim Consulplan!!

  • Letra D está INCORRETA. É certo que os Tribunais e Juízes podem fornecer tais dados, mas não em qualquer hipótese. No caso de ser atribuído caráter reservado não é possível o fornecimento.

  • Os juízes não poderão ...

  • Art. 30.  Os tribunais e juízes eleitorais poderão, no âmbito de suas jurisdições, autorizar o fornecimento a interessados, desde que sem ônus para a Justiça Eleitoral e disponíveis em meio eletrônico, de dados de natureza estatística levantados com base no cadastro eleitoral, relativos ao eleitorado ou ao resultado de pleito, salvo quando incompatíveis com a sistemática estabelecida no art. 29.

     

    Logo, existem duas exceções "grifadas"

  • Inicialmente, é importante destacar que a questão pede a alternativa INCORRETA. Além disso, é relevante apontar que a Resolução TSE 21.538/2003 foi recentemente alterada pela Resolução TSE 23.490/2016. Feitos esses destaques, analisaremos abaixo cada uma das alternativas:

    A alternativa A está CORRETA, conforme artigo 29, "caput", da Resolução TSE 21.538/2003:

    Art. 29. As informações constantes do cadastro eleitoral serão acessíveis às instituições públicas e privadas e às pessoas físicas, nos termos desta resolução (Lei nº 7.444/85, art. 9º, I).

    § 1º  O tratamento das informações pessoais assegurará a preservação da intimidade, da vida privada, da honra e da imagem do cidadão, restringindo-se o acesso a seu conteúdo na forma deste artigo.

    § 2º  Excluem-se da restrição de que cuida o § 1º os pedidos relativos a procedimento previsto na legislação eleitoral, a ele relacionado ou de cujo atendimento resultem subsídios a sua análise, e o acesso:

    a) do eleitor a seus dados pessoais;

    b) de autoridade judicial, de órgão do Ministério Público e, desde que haja expressa autorização legal para acesso aos dados mantidos pela Justiça Eleitoral, de órgãos e agentes públicos ou outras entidades, vinculada a utilização das informações obtidas às respectivas atividades funcionais, exclusivamente;

    c) de órgãos públicos, desde que signatários de convênios com o Tribunal Superior Eleitoral – TSE, cujos objetos estejam alinhados às respectivas missões institucionais, e de Termo de Compromisso e Manutenção de Sigilo – TCMS, na forma prevista pelo art. 18, parágrafo único, do Decreto nº 7.845/2012.

    § 3º  O acesso de outros órgãos ou agentes públicos não indicados nas alíneas b e c do § 2º não incluirá informações pessoais relativas à intimidade, à vida privada, à honra e à imagem, aí considerados ocupação, estado civil, escolaridade, telefone, impressões digitais, fotografia, assinatura digitalizada e endereço.

    § 4º  A restrição de que cuida o § 3º incidirá sobre outras informações cuja obtenção possa comprometer, mesmo que indiretamente, as regras de proteção estabelecidas nesta resolução, sem prejuízo da confirmação da autenticidade e da unicidade do registro de titular de inscrição eleitoral, desde que provido por ferramenta eletrônica ou serviço automatizado, na forma regulamentada por ato normativo próprio.


    A alternativa B está CORRETA, conforme artigo 29, §3º, da Resolução TSE 21.538/2003 (acima transcrito).

    A alternativa C está CORRETA, conforme artigo 32 da Resolução TSE 21.538/2003:

    Art. 32. O uso dos dados de natureza estatística do eleitorado ou de pleito eleitoral obriga a quem os tenha adquirido a citar a fonte e a assumir responsabilidade pela manipulação inadequada ou extrapolada das informações obtidas.


    A alternativa D está INCORRETA, conforme artigo 30 da Resolução TSE 21.538/2003, de acordo com o qual tal fornecimento não é irrestrito:

    Art. 30.  Os tribunais e juízes eleitorais poderão, no âmbito de suas jurisdições, autorizar o fornecimento a interessados, desde que sem ônus para a Justiça Eleitoral e disponíveis em meio eletrônico, de dados de natureza estatística levantados com base no cadastro eleitoral, relativos ao eleitorado ou ao resultado de pleito, salvo quando incompatíveis com a sistemática estabelecida no art. 29.


    Resposta: ALTERNATIVA D 

  • Para mim a alternativa B também está errada ao generalizar que nao serão entregues informações sigilosas. O proprio paragrafo 3  do mesmo artigo 29 elenca as excecoes. Pessima formulacao. Ainda bem que nao farei prova dessa banca.

    § 3º Excluem-se da proibição de que cuida o § 1º os pedidos relativos a procedimento previsto na legislação eleitoral e os formulados:

    a) pelo eleitor sobre seus dados pessoais;

    b) por autoridade judicial e pelo Ministério Público, vinculada a utilização das informações obtidas, exclusivamente, às respectivas atividades funcionais;

    c) por entidades autorizadas pelo Tribunal Superior Eleitoral, desde que exista reciprocidade de interesses (Lei nº 7.444/85, art. 4º).

  • Art. 30.  Os tribunais e juízes eleitorais poderão, no âmbito de suas jurisdições, autorizar o fornecimento a interessados, desde que sem ônus para a Justiça Eleitoral e disponíveis em meio eletrônico, de dados de natureza estatística levantados com base no cadastro eleitoral, relativos ao eleitorado ou ao resultado de pleito, salvo quando incompatíveis com a sistemática estabelecida no art. 29. 

    Art. 30 com redação dada pelo art. 1º da Res.-TSE nº 23490/2016.

  • NÃO AGUENTO MAIS ERRAR QUESTÕES DE INCORRETO!!!!

  •  

     

     

     

     

    Reclamando sem razão colocou o artigo mas excluiu " desde de que haja expressa autorização legal"  por isso não entendeu a pergunta da banca

    _________________________________________________________________________________________________________________

    Beto11

    Para mim a alternativa B também está errada ao generalizar que nao serão entregues informações sigilosas. O proprio paragrafo 3  do mesmo artigo 29 elenca as excecoes. Pessima formulacao. Ainda bem que nao farei prova dessa banca.

    § 3º Excluem-se da proibição de que cuida o § 1º os pedidos relativos a procedimento previsto na legislação eleitoral e os formulados:

    a) pelo eleitor sobre seus dados pessoais;

    b) por autoridade judicial e pelo Ministério Público, vinculada a utilização das informações obtidas, exclusivamente, às respectivas atividades funcionais;

    c) por entidades autorizadas pelo Tribunal Superior Eleitoral, desde que exista reciprocidade de interesses (Lei nº 7.444/85, art. 4º).

  • NOVIDADE - ART. 29, § 3º:

    "O acesso de outros órgãos ou agentes públicos não indicados nas alíneas b e c do § 2º não incluirá informações pessoais relativas à intimidade, à vida privada, à honra e à imagem, aí considerados ocupação, estado civil, escolaridade, telefone, impressões digitais, fotografia, assinatura digitalizada, endereço e nome civil dissonante da identidade de gênero declarada."

ID
669571
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Eleitoral
Assuntos

Com base na Resolução TSE 21.538 de 2003, em relação à hipótese de ilícito penal, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Conforme a Resolução 21.538: a) Manifestando-se o Ministério Público pela existência de indício de ilícito penal eleitoral a ser apurado, o processo deverá ser remetido, pela autoridade judiciária competente, à Polícia Federal para instauração de inquérito policial. CERTO

    Art. 48. Decidida a duplicidade ou pluralidade e tomadas as providências de praxe, se duas ou mais inscrições em cada grupo forem atribuídas a um mesmo eleitor, excetuados os casos de evidente falha dos serviços eleitorais, os autos deverão ser remetidos ao Ministério Público Eleitoral.

    § 1º Manifestando-se o Ministério Público pela existência de indício de ilícito penal eleitoral a ser apurado, o processo deverá ser remetido, pela autoridade judiciária competente, à Polícia Federal para instauração de inquérito policial.

     b) Arquivado o inquérito ou julgada a ação penal, o juiz eleitoral comunicará, sendo o caso, a decisão tomada à autoridade judiciária que determinou sua instauração, com a finalidade de tornar possível a adoção de medidas cabíveis na esfera administrativa. CERTO Art.48. § 4º Arquivado o inquérito ou julgada a ação penal, o juiz eleitoral comunicará, sendo o caso, a decisão tomada à autoridade judiciária que determinou sua instauração, com a finalidade de tornar possível a adoção de medidas cabíveis na esfera administrativa.  c) Não sendo cogitada a ocorrência de ilícito penal eleitoral a ser apurado, os autos deverão ser arquivados na unidade regional do Departamento de Polícia Federal na localidade onde tiver jurisdição o juiz eleitoral a quem couber decisão a respeito. ERRADO Art.48. § 6º Não sendo cogitada a ocorrência de ilícito penal eleitoral a ser apurado, os autos deverão ser arquivados na zona eleitoral onde o eleitor possuir inscrição regular.  d) A espécie, no que lhe for aplicável, será regida pelas disposições do Código Eleitoral e, subsidiariamente, pelas normas do Código de Processo Penal. CERTO Art.48. § 5º A espécie, no que lhe for aplicável, será regida pelas disposições do Código Eleitoral e, subsidiariamente, pelas normas do Código de Processo Penal.
  • Como preceitua o art. 48 §6º da Resolução 21.538.
     

    6º Não sendo cogitada a ocorrência de ilícito penal eleitoral a ser apurado, os autos deverão ser arquivados na zona eleitoral onde o eleitor possuir inscrição regular.

  • DA HIPÓTESE DE ILÍCITO PENAL
    Art. 48. Decidida a duplicidade ou pluralidade e tomadas as providências de praxe, se duas ou mais inscrições em cada grupo forem atribuídas a um mesmo eleitor, excetuados os casos de evidente falha dos serviços eleitorais, os autos deverão ser remetidos ao Ministério Público Eleitoral.
    § 1º Manifestando-se o Ministério Público pela existência de indício de ilícito penal eleitoral a ser apurado, o processo deverá ser remetido, pela autoridade judiciária competente, à Polícia Federal para instauração de inquérito policial. LETRA A.
    § 2º Inexistindo unidade regional do Departamento de Polícia Federal na localidade onde tiver jurisdição o juiz eleitoral a quem couber decisão a respeito, a remessa das peças informativas poderá ser feita por intermédio das respectivas corregedorias regionais eleitorais.
    § 3º Concluído o apuratório ou no caso de pedido de dilação de prazo, o inquérito policial a que faz alusão o § 1º deverá ser encaminhado, pela autoridade policial que o presidir, ao juiz eleitoral a quem couber decisão a respeito na esfera penal.
    § 4º Arquivado o inquérito ou julgada a ação penal, o juiz eleitoral comunicará, sendo o caso, a decisão tomada à autoridade judiciária que determinou sua instauração, com a finalidade de tornar possível a adoção de medidas cabíveis na esfera administrativa. LETRA B
    § 5º A espécie, no que lhe for aplicável, será regida pelas disposições do Código Eleitoral e, subsidiariamente, pelas normas do Código de Processo Penal. LETRA D
    § 6º Não sendo cogitada a ocorrência de ilícito penal eleitoral a ser apurado, os autos deverão ser arquivados na zona eleitoral onde o eleitor possuir inscrição regular. ERRADA LETRA C
    Art. 49. Os procedimentos a que se refere esta resolução serão adotados sem prejuízo da apuração de responsabilidade de qualquer ordem, seja de eleitor, de servidor da Justiça Eleitoral ou de terceiros, por inscrição fraudulenta ou irregular.
    Parágrafo único. Qualquer eleitor, partido político ou Ministério Público poderá se dirigir formalmente ao juiz eleitoral, corregedor regional ou geral, no âmbito de suas respectivas competências, relatando fatos e indicando provas para pedir abertura de investigação com o fim de apurar irregularidade no alistamento eleitoral.

  • “Documento falso - Artigo 350 do Código Eleitoral - Crime - Espécie. O crime do artigo 350 do Código Eleitoral é de natureza formal, descabendo potencializar, para definir-se a atribuição de autoridade policial, o fato de haver sido o documento utilizado em certa localidade. Prevalece a definição decorrente do artigo 72 do Código de Processo Penal. Inquérito - Crime eleitoral. Não havendo, no domicílio do réu, unidade da Polícia Federal, o inquérito corre na Polícia Civil.”

    (Ac. de 8.9.2011 no RHC nº 19088, rel. Min. Marco Aurélio.)

  • "Nâo sendo cogitada a ocorrência de ilícito penal eleitoral a ser apurado, os autos deverão ser arquivados na zona eleitoral onde o eleitor possui inscrição regular"

  • Letra D ERRADA. Os autos são arquivados na zona onde o eleitor tiver inscrição regular.


  • Inicialmente, é importante destacar que a questão pede a alternativa INCORRETA. Além disso, é relevante apontar que a Resolução TSE 21.538/2003 foi recentemente alterada pela Resolução TSE 23.490/2016. Feitos esses destaques, analisaremos abaixo cada uma das alternativas:

    A alternativa A está CORRETA, conforme artigo 48, §1º, da Resolução TSE 21.538/2003:

    Art. 48. Decidida a duplicidade ou pluralidade e tomadas as providências de praxe, se duas ou mais inscrições em cada grupo forem atribuídas a um mesmo eleitor, excetuados os casos de evidente falha dos serviços eleitorais, os autos deverão ser remetidos ao Ministério Público Eleitoral.

    § 1º Manifestando-se o Ministério Público pela existência de indício de ilícito penal eleitoral a ser apurado, o processo deverá ser remetido, pela autoridade judiciária competente, à Polícia Federal para instauração de inquérito policial.

    § 2º Inexistindo unidade regional do Departamento de Polícia Federal na localidade onde tiver jurisdição o juiz eleitoral a quem couber decisão a respeito, a remessa das peças informativas poderá ser feita por intermédio das respectivas corregedorias regionais eleitorais.

    § 3º Concluído o apuratório ou no caso de pedido de dilação de prazo, o inquérito policial a que faz alusão o § 1º deverá ser encaminhado, pela autoridade policial que o presidir, ao juiz eleitoral a quem couber decisão a respeito na esfera penal.

    § 4º Arquivado o inquérito ou julgada a ação penal, o juiz eleitoral comunicará, sendo o caso, a decisão tomada à autoridade judiciária que determinou sua instauração, com a finalidade de tornar possível a adoção de medidas cabíveis na esfera administrativa.

    § 5º A espécie, no que lhe for aplicável, será regida pelas disposições do Código Eleitoral e, subsidiariamente, pelas normas do Código de Processo Penal.

    § 6º Não sendo cogitada a ocorrência de ilícito penal eleitoral a ser apurado, os autos deverão ser arquivados na zona eleitoral onde o eleitor possuir inscrição regular.


    A alternativa B está CORRETA, conforme artigo 48, §4º, da Resolução TSE 21.538/2003 (acima transcrito).

    A alternativa D está CORRETA, conforme artigo 48, §5º, da Resolução TSE 21.538/2003 (acima transcrito).

    A alternativa C está INCORRETA, conforme artigo 48, §6º, da Resolução TSE 21.538/2003 (acima transcrito), de acordo com o qual os autos deverão ser arquivados na zona eleitoral onde o eleitor possuir inscrição regular.

    Resposta: ALTERNATIVA C

  • ARTIGO 48 § 6º  DA RESOLUÇÃO

    Não sendo cogitada a ocorrência de ilícito penal eleitoral a ser apurado, os autos deverão ser arquivados na zona eleitoral onde o eleitor possuir inscrição regular.

  • GABARITO: C

     

     

    | Resolução nº 21.538 de 14 de Outubro de 2003 - Alistamento Eleitoral

    | Da Hipótese de Ilícito Penal

    | Artigo 48

    | § 6º

         

          "Não sendo cogitada a ocorrência de ilícito penal eleitoral a ser apurado, os autos deverão ser arquivados na zona eleitoral onde o eleitor possuir inscrição regular." 

  •  art. 48 §6º da Resolução 21.538.
     

    6º Não sendo cogitada a ocorrência de ilícito penal eleitoral a ser apurado, os autos deverão ser arquivados na zona eleitoral onde o eleitor possuir inscrição regular.

  • Gabarito C

    Marcar assertiva incorreta.

    Os autos serão arquivados na Zona Eleitoral onde residir o eleitor. Segundo art. 48, § 6º,da Resolução 21.538.

    § 6º Não sendo cogitada a ocorrência de ilícito penal eleitoral a ser apurado, os autos deverão ser arquivados na zona eleitoral onde o eleitor possuir inscrição regular.

ID
669574
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Eleitoral
Assuntos

Em relação aos órgãos da Justiça Eleitoral, com base na Lei nº 4.737/65 e suas atualizações, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Segundo o Código Eleitoral: a) os juízes dos Tribunais Eleitorais, salvo motivo justificado, servirão obrigatoriamente por dois anos, e nunca por mais de um biênio consecutivo. ERRADO  Art. 14. Os juizes dos Tribunais Eleitorais, salvo motivo justificado, servirão obrigatoriamente por dois anos, e nunca por mais de dois biênios consecutivos b) da homologação da respectiva convenção partidária até o registro definitivo da candidatura, não poderão servir como juízes nos Tribunais Eleitorais, ou como juiz eleitoral, o cônjuge, parente consanguíneo legítimo ou ilegítimo, ou afim, até o segundo grau, de candidato a cargo eletivo registrado na circunscrição. ERRADO Art.14. § 3º Da homologação da respectiva convenção partidária até a apuração final da eleição, não poderão servir como juizes nos Tribunais Eleitorais, ou como juiz eleitoral, o cônjuge, perante consangüíneo legítimo ou ilegítimo, ou afim, até o segundo grau, de candidato a cargo eletivo registrado na circunscrição. c) os substitutos dos membros efetivos dos Tribunais Eleitorais serão escolhidos, na mesma ocasião e pelo mesmo processo, em número igual para cada categoria. CORRETO

    Art. 15. Os substitutos dos membros efetivos dos Tribunais Eleitorais serão escolhidos, na mesma ocasião e pelo mesmo processo, em número igual para cada categoria. 

    d) o número de juízes dos Tribunais Regionais não será reduzido, mas poderá ser elevado até doze, mediante proposta do Tribunal Superior, e na forma por ele sugerida. ERRADO Art. 13. O número de juizes dos Tribunais Regionais não será reduzido, mas poderá ser elevado até nove, mediante proposta do Tribunal Superior, e na forma por ele sugerida.

     


    • b) da homologação da respectiva convenção partidária até o registro definitivo da candidatura (correto, pois o registro da candidatura vem antes da apuração final, logo, no periodo citado eles realmente não poderão servir como juízes) não poderão servir como juízes nos Tribunais Eleitorais, ou como juiz eleitoral, o cônjuge, parente consanguíneo legítimo ou ilegítimo, ou afim, até o segundo grau, de candidato a cargo eletivo registrado na circunscrição.
    • homologação -----------------registro da candidatura-----------------apuração final
    • Isto significa que a alternativa B não está errada.
  • Qual o erro da alternatia "a"...? Se é exatamente a letra da lei.

    Art. 14. Os juizes dos Tribunais Eleitorais, salvo motivo justificado, servirão obrigatoriamente por dois anos, e nunca por mais de dois biênios consecutivos
  • Letra A)
    Art. 14
    a) os juízes dos Tribunais Eleitorais, salvo motivo justificado, servirão obrigatoriamente por dois anos, e nunca por mais de um biênio consecutivo.

    Letra B)
    Art. 14
    § 3º Da homologação da respectiva convenção partidária até a apuração final da eleição, não poderão servir como juizes nos Tribunais Eleitorais, ou como juiz eleitoral, o cônjuge, perante consangüíneo legítimo ou ilegítimo, ou afim, até o segundo grau, de candidato a cargo eletivo registrado na circunscrição. (Incluído pela Lei nº 4.961, de 1966)
  • João Paulo, você caiu na mesma pegadinha que eu!

    A alternativa fala em um biênio, a lei fala em DOIS BIÊNIOS CONSECUTIVOS!

    Falta de atenção.
  • Letra A: Errada.

    Art. 14. Os juizes dos Tribunais Eleitorais, salvo motivo justificado, servirão obrigatoriamente por dois anos, e nunca por mais de dois biênios consecutivos.

    Letra B: Errada.

    Art. 14. § 3º Da homologação da respectiva convenção partidária até a apuração final da eleição, não poderão servir como juizes nos Tribunais eleitorais, ou como juiz eleitoral, o cônjuge, perante consangüíneo legítimo ou ilegítimo, ou afim, até o segundo grau, de candidato a cargo eletivo registrado na circunscrição. (Incluído pela Lei nº 4.961, de 1966)
    Letra C: Certa.

    Art. 15. Os substitutos dos membros efetivos dos Tribunais Eleitorais serão escolhidos, na mesma ocasião e pelo mesmo processo, em número igual para cada categoria.

    Letra D: Errada.

    Art. 13. O número de juizes dos Tribunais Regionais não será reduzido, mas poderá ser elevado até nove, mediante proposta do Tribunal Superior, e na forma por ele sugerida.

    **Todos artigos do Código Eleitoral.
  • Letra D

    O artigo 13 do Código eleitoral é coerente com a CF quando fala que o número de membros não poderá ser reduzido, mas que poderá ser elevado mediante proposta do TSE . No entanto, a CF não faz referência a valor máximo de membros  no TSE nem no TRE. Prevalecendo a CF na hierarquia das leis.
    Fonte: Direito eleitoral, 10ª edição, Francisco Dirceu Barros, pg 41.

  • a) os juízes dos Tribunais Eleitorais, salvo motivo justificado,  servirão  obrigatoriamente  por  dois  anos,  e  nunca  por  mais de um biênio consecutivo.

    ERRADA: Máximo de 2 biênios

    b) da homologação da respectiva convenção partidária até o  registro  definitivo  da  candidatura,  não  poderão  servir  como  juízes  nos  Tribunais  Eleitorais,  ou  como  juiz  eleitoral,  o  cônjuge,  parente  consanguíneo  legítimo  ou  ilegítimo,  ou  afim,  até  o  segundo  grau,  de  candidato  a  cargo eletivo registrado na circunscrição.

    ERRADA: até a apuração final da eleição

    c) os  substitutos  dos  membros  efetivos  dos  Tribunais  Eleitorais  serão  escolhidos,  na  mesma  ocasião  e  pelo  mesmo processo, em número igual para cada categoria.

    CORRETA

    d) o  número  de  juízes  dos  Tribunais  Regionais  não  será reduzido,  mas  poderá  ser  elevado  até  doze,  mediante proposta  do  Tribunal  Superior,  e  na  forma  por  ele sugerida.  

    ERRADA: até 9

  • a

    os juízes dos Tribunais Eleitorais, salvo motivo justificado, servirão obrigatoriamente por dois anos, e nunca por mais de DOIS (e não um) biênio consecutivo. 

    b 

    da homologação da respectiva convenção partidária até APURAÇÃO FINAL DA ELEIÇÃO (e não o registro definitivo da candidatura), não poderão servir como juízes nos Tribunais Eleitorais, ou como juiz eleitoral, o cônjuge, parente consanguíneo legítimo ou ilegítimo, ou afim, até o segundo grau, de candidato a cargo eletivo registrado na circunscrição. 

    c CORRETA

    os substitutos dos membros efetivos dos Tribunais Eleitorais serão escolhidos, na mesma ocasião e pelo mesmo processo, em número igual para cada categoria.

    d

    o número de juízes dos Tribunais Regionais não será reduzido, mas poderá ser elevado até NOVE ( e não doze), mediante proposta do Tribunal Superior, e na forma por ele sugerida.

  • Referente à letra b):

    - Uma nova redação dada pela Lei nº 13.165, de 2015 alterou o Art. 14, § 3º da Lei nº 4.737/65.


    De:

    § 3º Da homologação da respectiva convenção partidária até a apuração final da eleição, não poderão servir como juizes nos Tribunais Eleitorais, ou como juiz eleitoral, o cônjuge, perante consangüíneo legítimo ou ilegítimo, ou afim, até o segundo grau, de candidato a cargo eletivo registrado na circunscrição. 


    Para:

    § 3º Da homologação da respectiva convenção partidária até a diplomação e nos feitos decorrentes do processo eleitoral, não poderão servir como juízes nos Tribunais Eleitorais, ou como juiz eleitoral, o cônjuge ou o parente consanguíneo ou afim, até o segundo grau, de candidato a cargo eletivo registrado na circunscrição.


    Bons Estudos! ;)


  • A alternativa A está INCORRETA, conforme artigo 14, "caput", do Código Eleitoral, de acordo com o qual a vedação é para que os juízes dos Tribunais Eleitorais sirvam por mais de dois biênios consecutivos (e não por mais de um biênio consecutivo):

    Art. 14. Os juizes dos Tribunais Eleitorais, salvo motivo justificado, servirão obrigatoriamente por dois anos, e nunca por mais de dois biênios consecutivos.

    § 1º Os biênios serão contados, ininterruptamente, sem o desconto de qualquer afastamento nem mesmo o decorrente de licença, férias, ou licença especial, salvo no caso do § 3º.  (Incluído pela Lei nº 4.961, de 1966)

    § 2º Os juizes afastados por motivo de licença férias e licença especial, de suas funções na Justiça comum, ficarão automaticamente afastados da Justiça Eleitoral pelo tempo correspondente exceto quando com períodos de férias coletivas, coincidir a realização de eleição, apuração ou encerramento de alistamento.     (Incluído pela Lei nº 4.961, de 1966)

    § 3o  Da homologação da respectiva convenção partidária até a diplomação e nos feitos decorrentes do processo eleitoral, não poderão servir como juízes nos Tribunais Eleitorais, ou como juiz eleitoral, o cônjuge ou o parente consanguíneo ou afim, até o segundo grau, de candidato a cargo eletivo registrado na circunscrição. (Redação dada pela Lei nº 13.165, de 2015)

    § 4º No caso de recondução para o segundo biênio observar-se-ão as mesmas formalidades indispensáveis à primeira investidura.      (Incluído pela Lei nº 4.961, de 1966)


    A alternativa B está INCORRETA, conforme artigo 14, §3º, do Código Eleitoral (acima transcrito), de acordo com o qual o impedimento perdura desde a homologação da respectiva convenção partidária até a diplomação (e não somente até o registro definitivo da candidatura).


    A alternativa D está INCORRETA, conforme artigo 13 do Código Eleitoral, de acordo com o qual o número poderá ser elevado até nove (e não até doze):

    Art. 13. O número de juizes dos Tribunais Regionais não será reduzido, mas poderá ser elevado até nove, mediante proposta do Tribunal Superior, e na forma por ele sugerida.

    A alternativa C está CORRETA, conforme artigo 15 do Código Eleitoral:

    Art. 15. Os substitutos dos membros efetivos dos Tribunais Eleitorais serão escolhidos, na mesma ocasião e pelo mesmo processo, em número igual para cada categoria.


    Resposta: ALTERNATIVA C 

  • Galera não confundam as coisas. Está correta a letra B.

    A Constituição Federal, no artigo 102, I, alínea c regula a com-petência do Supremo Tribunal Federal para processar e julgar, nas infrações penais comuns e nos crimes de responsabilidade, os membros do Tribunais Superiores e no artigo 105, I, alínea a, a competência do Superior Tribunal de Justiça para processar e jul-gar, nos crimes comuns e de responsabilidade, os membros dos Tribunais Regionais Eleitorais. Quanto aos crimes eleitorais e os a eles conexos, a competência é do Tribunal Superior Eleitoral. No que diz respeito à apuração de crimes eleitorais, a matéria é disciplinada pela Resolução TSE nº 22.376.

  • Exemplificando o §3º para melhor compreensao :

     

    Por exemplo, se Marcos, juiz do TRE/MA , é cônjuge, pai, filho, avô, neto, irmão,
    sogro, genro ou cunhado     de candidato à circunscrição do Estado do Maranhao, ele
    será afastado das suas funções desde o momento em que foi escolhido candidato(Homologaçao da respectiva convençao partidária)
    até a diplomação dos eleitos

                                                                                     
    da homologação da   convenção partidária    ====================================> até a diplomação dos eleitos

                                                                                               IMPEDIMENTO 
     

  • Art. 14. Os juizes dos Tribunais Eleitorais, salvo motivo justificado, servirão obrigatoriamente por dois anos, e nunca por mais de dois biênios consecutivos.

    § 3o Da homologação da respectiva convenção partidária até a diplomação e nos feitos decorrentes do processo eleitoral, não poderão servir como juízes nos Tribunais Eleitorais, ou como juiz eleitoral, o cônjuge ou o parente consanguíneo ou afim, até o segundo grau, de candidato a cargo eletivo registrado na circunscrição. (Redação dada pela Lei nº 13.165, de 2015)

     

    DIPLOMAÇÃO = APURAÇÃO FINAL DA ELEIÇÃO????

  • Questão B está desatualizada por isso está errada :)

  • Sugiro que leiam o comentário da Mariana e logo em seguida o de ayrton lins !! 

  • Desde quando os membros do TRE são EFETIVOS??? Todos os juízes não estão lá apenas temporariamente??

  • GABARITO LETRA C

     

    Art.15 - CE

    Os substitutos dos membros efetivos dos Tribunais Eleitorais serão escolhidos, na mesma ocasião e pelo mesmo processo, em número igual para cada categoria.

  • perfeito mariana nao é a toa que é a mais curtida

  • Letra B: Errada.

    da homologação da respectiva convenção partidária até o registro definitivo da candidatura, não poderão servir como juízes nos Tribunais Eleitorais, ou como juiz eleitoral, o cônjuge, parente consanguíneo legítimo ou ilegítimo, ou afim, até o segundo grau, de candidato a cargo eletivo registrado na circunscrição.

    Art. 14. § 3º Da homologação da respectiva convenção partidária até a apuração final da eleição, não poderão servir como juizes nos Tribunais eleitorais, ou como juiz eleitoral, o cônjuge, perante consangüíneo legítimo ou ilegítimo, ou afim, até o segundo grau, de candidato a cargo eletivo registrado na circunscrição. (Incluído pela Lei nº 4.961, de 1966) 

  • § 3o  Da homologação da respectiva convenção partidária até a diplomação e nos feitos decorrentes do processo eleitoral, não poderão servir como juízes nos Tribunais Eleitorais, ou como juiz eleitoral, o cônjuge ou o parente consanguíneo ou afim, até o segundo grau, de candidato a cargo eletivo registrado na circunscrição.                    (Redação dada pela Lei nº 13.165, de 2015)

  • TREs - MÍNIMO DE 7 (IGUAL TSE), PODENDO SER ELEVADO ATÉ 9 (ART. 13, DO CE - RECEPCIONADO).

    HOMOLOGAÇÃO - CONVENÇÃO - DIPLOMAÇÃO - LEMBREM QUE RIMA!!!

ID
669577
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Eleitoral
Assuntos

Com base na Lei nº 4.737/65 e suas atualizações, NÃO compete ao juiz eleitoral

Alternativas
Comentários

  • Art. 35. Compete aos juizes:

            I - cumprir e fazer cumprir as decisões e determinações do Tribunal Superior e do Regional;

            II - processar e julgar os crimes eleitorais e os comuns que lhe forem conexos, ressalvada a competência originária do Tribunal Superior e dos Tribunais Regionais;

            III - decidir habeas corpus e mandado de segurança, em matéria eleitoral, desde que essa competência não esteja atribuída privativamente a instância superior.

            IV - fazer as diligências que julgar necessárias a ordem e presteza do serviço eleitoral;

            V - tomar conhecimento das reclamações que lhe forem feitas verbalmente ou por escrito, reduzindo-as a termo, e determinando as providências que cada caso exigir;

            VI - indicar, para aprovação do Tribunal Regional, a serventia de justiça que deve ter o anexo da escrivania eleitoral;

            VII - representar sobre a necessidade de nomeação dos preparadores para auxiliarem o alistamento eleitoral, indicando os nomes dos cidadãos que devem ser nomeados; (Revogado pela Lei nº 8.868, de 14.4.1994) (ERRADA LETRA D)

            VIII - dirigir os processos eleitorais e determinar a inscrição e a exclusão de eleitores;

            IX- expedir títulos eleitorais e conceder transferência de eleitor;

            X - dividir a zona em seções eleitorais;

            XI mandar organizar, em ordem alfabética, relação dos eleitores de cada seção, para remessa a mesa receptora, juntamente com a pasta das folhas individuais de votação;

            XII - ordenar o registro e cassação do registro dos candidatos aos cargos eletivos municiais e comunicá-los ao Tribunal Regional;

            XIII - designar, até 60 (sessenta) dias antes das eleições os locais das seções;

            XIV - nomear, 60 (sessenta) dias antes da eleição, em audiência pública anunciada com pelo menos 5 (cinco) dias de antecedência, os membros das mesas receptoras;

            XV - instruir os membros das mesas receptoras sobre as suas funções;

            XVI - providenciar para a solução das ocorrências que se verificarem nas mesas receptoras;

            XVII - tomar todas as providências ao seu alcance para evitar os atos viciosos das eleições;

            XVIII -fornecer aos que não votaram por motivo justificado e aos não alistados, por dispensados do alistamento, um certificado que os isente das sanções legais;

            XIX - comunicar, até às 12 horas do dia seguinte a realização da eleição, ao Tribunal Regional e aos delegados de partidos credenciados, o número de eleitores que votarem em cada uma das seções da zona sob sua jurisdição, bem como o total de votantes da zona.

  •  NÃO compete ao juiz eleitoral, representar sobre a necessidade de nomeação dos preparadores para auxiliarem o alistamento eleitoral, indicando os nomes dos cidadãos que devem ser nomeados. LETRA E
  • Colegas, só para constar:

    A alternativa "d"     (Representar sobre a necessidade de nomeação dos preparadores para auxiliarem o alistamento eleitoral, indicando os nomes dos cidadãos que devem ser nomeados), era uma das competências do Juiz Eleitoral, até ser revogada pela Lei 8.868/1994. 
  • Resposta correta : D

    "representar  sobre  a  necessidade  de  nomeação  dos  preparadores  para  auxiliarem  o  alistamento  eleitoral,  indicando  os  nomes  dos  cidadãos  que  devem  ser  nomeados. "

    Seria o inciso VII do art.34 CE, mas este foi revogado.

    Os demais itens são letra de lei do respectivo artigo.
  • Uma pequena correção: Inciso VII, do Art. 35 do CE.
  • Não entendo como essa questão não foi anulada.
    A letra "C" fala em indicação de serventia para ter anexo na escrivania eleitoral.
    Não existe mais escrivania eleitoral desde 2004, quando a lei 10.842 extinguiu a figura do escrivão eleitoral e atribuiu todas as suas funções ao chefe do cartório eleitoral.

  • Na realidade esta questão apenas fazia referência ao texto da lei n° 4737/65 o Código eleitoral, todos previstos no artigo 35 da respectiva lei, definindo que compete ao juizes:
    a) Inciso II- processar e julgar os crimes eleitorais e os comuns que lhe forem conexos, ressalvada a competência originária do Tribunal Superior e dos Tribunais Regionais;
    b)inciso IV- Fazer as diligências que julgar necessárias a ordem e a presteza do serviço elitoral;
    c)inciso VI- indicar, para aprovação do Tribunal Reginal, a serventia de justiça que deve ter o anexo da escrivania eleitoral.
    d)ERRADA. Não existe no texto da lei.
     

  • Alternativa "d" INCORRETA:

    VII - representar sobre a necessidade de nomeação dos preparadores para auxiliarem o alistamento eleitoral, indicando os nomes dos cidadãos que devem ser nomeados; (R E V O G A D O pela Lei nº 8.868, de 14.4.1994)

  • A competência do juiz eleitoral está prevista no artigo 35 do Código Eleitoral:

    Art. 35. Compete aos juizes:

    I - cumprir e fazer cumprir as decisões e determinações do Tribunal Superior e do Regional;

    II - processar e julgar os crimes eleitorais e os comuns que lhe forem conexos, ressalvada a competência originária do Tribunal Superior e dos Tribunais Regionais;

    III - decidir habeas corpus e mandado de segurança, em matéria eleitoral, desde que essa competência não esteja atribuída privativamente a instância superior.

    IV - fazer as diligências que julgar necessárias a ordem e presteza do serviço eleitoral;

    V - tomar conhecimento das reclamações que lhe forem feitas verbalmente ou por escrito, reduzindo-as a termo, e determinando as providências que cada caso exigir;

    VI - indicar, para aprovação do Tribunal Regional, a serventia de justiça que deve ter o anexo da escrivania eleitoral;

    VII - (Revogado pela Lei nº 8.868, de 1994)

    VIII - dirigir os processos eleitorais e determinar a inscrição e a exclusão de eleitores;

    IX- expedir títulos eleitorais e conceder transferência de eleitor;

    X - dividir a zona em seções eleitorais;

    XI mandar organizar, em ordem alfabética, relação dos eleitores de cada seção, para remessa a mesa receptora, juntamente com a pasta das folhas individuais de votação;

    XII - ordenar o registro e cassação do registro dos candidatos aos cargos eletivos municiais e comunicá-los ao Tribunal Regional;

    XIII - designar, até 60 (sessenta) dias antes das eleições os locais das seções;

    XIV - nomear, 60 (sessenta) dias antes da eleição, em audiência pública anunciada com pelo menos 5 (cinco) dias de antecedência, os membros das mesas receptoras;

    XV - instruir os membros das mesas receptoras sobre as suas funções;

    XVI - providenciar para a solução das ocorrências que se verificarem nas mesas receptoras;

    XVII - tomar todas as providências ao seu alcance para evitar os atos viciosos das eleições;

    XVIII -fornecer aos que não votaram por motivo justificado e aos não alistados, por dispensados do alistamento, um certificado que os isente das sanções legais;

    XIX - comunicar, até às 12 horas do dia seguinte a realização da eleição, ao Tribunal Regional e aos delegados de partidos credenciados, o número de eleitores que votarem em cada uma das seções da zona sob sua jurisdição, bem como o total de votantes da zona.

    Feito esse destaque, analisaremos abaixo cada uma das alternativas:

    A alternativa A está INCORRETA, pois, nos termos do artigo 35, inciso II, do Código Eleitoral (acima transcrito) compete ao juiz eleitoral processar e julgar os crimes eleitorais e os comuns que lhe forem conexos, ressalvada a competência originária do Tribunal Superior e dos Tribunais Regionais

    A alternativa B está INCORRETA, pois, nos termos do artigo 35, inciso IV, do Código Eleitoral (acima transcrito) compete ao juiz eleitoral fazer as diligências que julgar necessárias à ordem e presteza do serviço eleitoral. 

    A alternativa C está INCORRETA, pois, nos termos do artigo 35, inciso VI, do Código Eleitoral (acima transcrito) compete ao juiz eleitoral indicar, para aprovação do Tribunal Regional, a serventia de justiça que deve ter o anexo da escrivania eleitoral. 

    A alternativa D está CORRETA, pois o inciso VII do artigo 35 do Código Eleitoral (acima transcrito), que estabelecia tal competência ao juiz eleitoral, foi revogado pela Lei 8.868/94.

    Resposta: ALTERNATIVA D 

  • CONSULPLAN E ESSAS MANIA FEIA DE COBRAR ARTIGO REVOGADO  

     

    QUE ÓDIO CARA 

  • A alternativa D deve ser assinalada, visto que o inciso VII, do artigo 35 do Código Eleitoral foi revogado pela Lei 8868/94.

ID
669748
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Ao usar o Microsoft Office Outlook 2007 (idioma Português Brasil), dispõe-se de um recurso no software, denominado cópia oculta, que permite o envio de e-mails para diversos destinatários, sem que aqueles que não foram incluídos neste recurso saibam que também receberam aquela mensagem de correio. Para isso, deve-se digitar os endereços de e-mail no espaço identificado por

Alternativas
Comentários
  • Letra D.
    Questão recorrente, típica em todos os concursos.
    Poderia ser o Bcc? Neste caso não, porque foi especificado que é Outlook em Português.
  • Gabarito - D

    cc é com cópia, se vc deseja mandar um e-mail para alguém mas deseja que alguém receba uma cópia do mesmo, escreva esse e-mail no cc.

    cco é com cópia oculta, se vc deseja mandar um e-mail mas que outra pessoa receba sem que o destinatário saiba, escreva o endereço do oculto no cco.
  • Alternativa D
    Cco... (Com cópia oculta) Uma cópia da mensagem é enviada ao destinatário e o nome deste não fica visível para outros destinatários da mensagem.
  • letra D. Esse ícoe fornece um espaço para você digitar os nomes das pessoas que devem receber a mensagem, mas com oos nomes ocultos para outros destinatarios da mensagem.
  • A questão trouxe duas opções que me deixaram em dúvida, por isso fui pesquisar a diferença entre Bcc e Cco e descobri o porquê da alternativa correta ser a letra “D”:
    d) Cco...(CORRETO)
    O cabeçalho da questão foi muito claro quando disse: “Ao usar o Microsoft Office Outlook 2007(idioma Português Brasil) [...]”. Portanto Cco significa “com cópia oculta” em português, enquanto Bcc significa “blind carbono copy” em inglês. Eu verifiquei que tanto o Microsoft Outlook 2010, o Outlook Express, quanto o Mozilla Thunderbird possuem a opção Cco em seus programas, ou seja, não vi escrito em inglês Bcc, sendo assim é bom ficar atento, porque como os dois são sinônimos vai depender do que a questão está pedindo.
    "No contexto do assunto e-mail, cópia oculta refere-se à prática de enviar uma mesma mensagem a vários destinatários de tal maneira que eles não conheçam uns aos outros. A lista de destinatários das cópias ocultas é definida no campo "Cco" (com cópia oculta) presente no cabeçalho do e-mail. Em inglês, o mesmo campo é chamado "Bcc" (Blind carbon copy); e alguns podem chamá-lo de Blind Courtesy Copy (cópia de cortesia). Para especificar um destinatário, um e-mail pode conter endereços em qualquer do seguintes campos:
    To (para)- campo dos destinatários públicos da mensagem.
    Cc (com cópia)- campo dos destinatários secundários, que não são aqueles para os quais publicamente o autor inicialmente escreveu a mensagem. Os destinatários secundários no contexto de correspondência datilografadas seriam aqueles que receberiam cópias de carbono.
    Bcc (Blind carbon copy)ou Cco- com cópia oculta - campo dos destinatários a serem discretamente informados da comunicação, não devendo ser vistos por quaisquer dos outros destinatários endereçados. Existem algumas razões para se utilizar este recurso:
    1) Enviar uma cópia de sua correspondência a um terceiro (por exemplo, a um colega) quando você não quer que o destinatário original saiba que você está fazendo isso (ou quando você não quer que o destinatário conheça o endereço de e-mail do terceiro).
    2) Enviar uma mesma mensagem para várias pessoas sem que nenhum deles se conheça. Este efeito pode ser conseguido enviando-se uma mensagem para si mesmo e preenchendo os endereços dos demais destinatários no campo Bcc.
    3) Quando estiver enviando um e-mail para vários destinatários, você pode esconder os endereços de e-mail uns dos outros.
    Isso é uma precaução contra spam sensata porque evita uma longa lista de endereços de e-mail disponibilizada a todos os destinatários (o que aconteceria caso se colocasse cada endereço no campo To ou no campo Cc). Por esta razão, é plausível usar o campo Bcc para listas de e-mails".
    Fonte: Wikipédia. http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3pia_oculta

  • Q803338        

    No serviço de Webmail do Google, ao receber uma mensagem, um usuário pode ver todos os endereços de e-mail contidos nos campos ___________e ___________ . Mas esse mesmo usuário não pode ver nenhum endereço de e-mail contido no campo __________ .     Para, Cc, Cco

     

    Q772841

    Cco =    Com   Cópia  Oculta.

     

    Q772931

     

    CC - com cópia - destinatário em cópia, que recebe a mensagem e seu endereço aparece para os demais.

     

     

    Q586942  Q515634

     

    De: felipe@emailbox.com

    Para: felipe@emailbox.com

    Cco: joao@emailbox.com, maria@emailbox.com, jose@emailbox.com, antonio@emailbox.com

    Assunto: Acesso Restrito

     

     

    O catálogo de endereços do cliente de e-mail é semelhante ao catálogo de contatos de nosso smartphone. Assim como no smartphone, ele permite que sejam incluídos dois usuários com o mesmo e-mail.

     

     

  • essa ai foi para a galera nao zerar a prova. risos

  • GABARITO D

     

     

    A lista de destinatários das cópias ocultas é definida no campo "Cco" (com cópia oculta) presente no cabeçalho do e-mail.

     

    Campo 1 - Para
    Campo 2 -  CC ( Com Cópia)
    Campo 3 - CCo ( Com Cópia Oculta )
    Campo 4 -  Assunto

     

     

    Bons estudos.

  • DIFERENCA

    Cc= cópia e-mail 

    Cco=cópia oculta 

    Para: destinatário

    Para (to): Preenchido com o destinatário da mensagem

    Cc: Recebe cópia da mensagem. Em termos práticos, tem o mesmo efeito do campo Para.

    Cco: Recebe cópia oculta da mensagem. Os demais destinatários não sabem que esta pessoa recebeu a mensagem.

    "Com cópia oculta" (Cco): O destinatário constante no campo "Cco" não será visível para os demais destinatários do e-mail, sejam estes colocados em "Cc" ou em "Para". Por outro lado, o destinatário colocado no campo "Cco" consegue normalmente verificar os demais destinatário do e-mail, quais sejam aqueles presente nos campos "Cc" ou "Para"

    Preenchimento dos campos:

    ·         Campo De: apresenta a conta que será usada para enviar o e-mail. Nos programas, esse campo só aparece se o usuário configurou mais de uma conta de e-mail.

    ·         Campo Para: colocar o e-mail do destinatário.

    ·         Campo Cc: colocar os destinatários que receberão a mensagem como uma cópia.

    ·         Campo Cco: são os destinatários que terão seus endereços de e-mail ocultos dos demais destinatários.

     

ID
669751
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Ao acessar o site do TSE – http://www.tse.jus.br/ – utiliza-se o browser Internet Explorer 8 (idioma Português Brasil). Para facilitar futuros acessos, pode-se adicionar o endereço do site desejado à Barra de Favoritos. Para isso, é necessário clicar no seguinte ícone:

Alternativas
Comentários
  • Letra A.
    O ícone correspondente ao Alt+Z adicionará o endereço do site atualmente exibido à lista de Favoritos.
    O ícone B simboliza uma pesquisa no Google do termo TSE.
    O ícone C acessa o painel de Favoritos (Alt+C).
    E o ícone D retorna para a página inicial do navegador, equivale a tecla Alt+Home, porém não possui a descrição sugerida.

    Esta questão está 'estranha', porque o ícone da letra A só é mostrado após clicar no ícone da letra C. Como ela citou que adicionaremos 'à Barra de Favoritos', podemos entender que a barra de favoritos já está aberta (Ctrl+Shift+I), mas não está claro.

  • A letra "A" adiciona favoritos. -> tem uma setinha
    A letra "C" exibe favoritos.

  • Letra A. A  imagem da letra C exibe a  barra de favoritos. Já a letra a da letra A adiciona o site aos favoritos.
  • A diferenca entre as letras a e c que possuem figuras parecidas e que apesar de ambos pertencerem a barra favoritos, na letra a o icone serve para criar um link para a pagina atualmente visualisada no Internet Explorer. No c ao clicar no botao abre-se a CENTRAL DE FAVORITOS, e nesse painel vc pode salvar e organizar links para sites e paginas web na guia favoritos e salvar e organizar feeds na guia feeds. Vc tambem pode ver seu historico de navegacao na guia historico.
  • Letra A.
    O item B procura a palavra tse no site de pesquisas Google. O item C apenas exibe a barra de Favoritos. A letra D tem ícone Home (atalho Alt+Home) para exibir a página inicial configurada no navegador, mas a mensagem é fictícia (Inserir endereço apareceria na barra de endereços URL - tecla F4).

    Para adicionar a página atual a Favoritos, além do ícone da Estrela, podemos teclar Ctrl+D.
  • A- Correta - adiciona aos favoritos.


    C - Errada - você apenas visualiza os sites adicionados aos favoritos.


    B - site de busca do google;

    D - Home Page - ou seja insere qual será a página inicial ao abrir o navegador.

    Abraços.

  • Muita repetição de questões idênticas neste foro.

  • Confundi com a letra c :(

  • Concordo com o amigo Fael Gmail.

  • A banca colocou C como resposta. Se liguem o site errou.

  • a) adicionar à barra de favoritos (correta)

    b) ícone do google

    c) abre a guia que contêm os sites adicionados no favorito, feeds e histórico

    d) home page alt + home

  • A letra 'C' é tão absurdamente óbvia que gera até desconfiança, quem marcou essa letra tem que ficar esperto porque o objetivo do examinador é te induzir ao erro e não facilitar tua vida.

  • Ícone da letra c : "exibir favoritos, feeds e histórico" (CTRL + C)

  • Não discutam com a banca. Entrem no jogo dela!!!!

ID
669964
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Segundo o art. 5º da Lei nº 8.112/90, a nacionalidade brasileira é requisito básico para investidura em cargo público. Entretanto, o §3º do mesmo artigo abre exceção aos estrangeiros, na forma da lei, quando vierem a prover cargos de

Alternativas
Comentários
  • Alternativa correta: A
         Assim dispõe o artigo 5º da Lei 8.112/90:
     Art. 5o São requisitos básicos para investidura em cargo público:
    I - a nacionalidade brasileira;
    II - o gozo dos direitos políticos;
    III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;
    IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;
    V - a idade mínima de dezoito anos;
    VI - aptidão física e mental.
    § 1o As atribuições do cargo podem justificar a exigência de outros requisitos estabelecidos em lei.
    § 2o Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever em concurso público para provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras; para tais pessoas serão reservadas até 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas no concurso.
    § 3o As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei. (Incluído pela Lei nº 9.515, de 20.11.97)
  • Art. 3º Cargo público é o conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional que devem ser cometidas a um servidor.Parágrafo único. Os cargos públicos, acessíveis a todos os brasileiros e aos estrangeiros na forma da lei, são criados por lei, com denominação própria e vencimento pago pelos cofres públicos, para provimento em caráter efetivo ou em comissão.
    Comentário
    Desde a promulgação da Emenda Constitucional n° 19, em 4/6/98, os estrangeiros, na forma da lei, poderão ser investidos em cargos, empregos e funções públicos. Essa Emenda seguiu a tendência iniciada pela EC n° 11/96, que facultou às universidades e instituições de pesquisa científica admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da Lei n° 9.515/97.

  • Lembrando que até MESMO temos por exemplo:
     

    Presidência da República
    Casa Civil
    Subchefia para Assuntos Jurídicos

    LEI Nº 9.515, DE 20 DE NOVEMBRO DE 1997.

     

     

     

    Dispõe sobre a admissão de professores, técnicos e cientistas estrangeiros pelas universidades e pelas instituições de pesquisa científica e tecnológica federais.

    O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

    Art. 1º O art. 5º da Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, em virtude da permissão contida nos §§ 1º e 2º do art. 207 da Constituição Federal, passa a vigorar acrescido do seguinte § 3º:

    "Art. 5º ........................................................................

    ...................................................................................

    § 3º As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei."

    Art. 2º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.


     

  • Só para lembrar os requisitos mínimos para investidura no cargo AP-ESCO-MI-NA-18-PO
    Aptidão física e mental
    ESCOlaridade exigida
    Militares [obrigações]
    Nacionalidade Brasileira (Salvo hipóteses do art 3°)
    18 anos
    Políticas [obrigações]
  • A alternatica correta é a letra A, conforme enuncia o artigo 5°  parágrafo 3 da Lei 8.112/90:

    Art. 5o  São requisitos básicos para investidura em cargo público:

            I - a nacionalidade brasileira;

            II - o gozo dos direitos políticos;

            III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

            IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

            V - a idade mínima de dezoito anos;

            VI - aptidão física e mental.

            § 1o  As atribuições do cargo podem justificar a exigência de outros requisitos estabelecidos em lei.

            § 2o  Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever em concurso público para provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras; para tais pessoas serão reservadas até 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas no concurso.

           § 3o  As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei. (Incluído pela Lei nº 9.515, de 20.11.97)

    R    umo ao Sucesso

  • § 3o As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei.
  • Art. 5o  § 3o  da Lei 8112/90. As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei. (Incluído pela Lei nº 9.515, de 20.11.97)

    Comentários : Por meio do § 3º, extrai-se que podem ser admitidos professores, técnicos e cientistas estrangeiros às universidades públicas federais, assim como às entidades federais de pesquisa científica e tecnológica, tudo de acordo com as normas e procedimentos da Lei nº 8.112/90. Isso significa que os cidadãos estrangeiros que detenham aquelas condições, e as possam documental e suficientemente comprovar às autoridades brasileiras, poderão ocupar cargos públicos, cujo regime jurídico é o da Lei nº 8.112/90, nas entidades mencionadas. E, se podem ocupar cargos, assim simplesmente sem qualquer especificação, tais cargos podem ser tanto de provimento efetivo quanto em comissão. (RIGOLIN, Ivan Barbosa, Comentários ao Regime Único dos Servidores Públicos Civis, 6ª ed, São Paulo: Editora Saraiva, 2009, p. 34).

  •  

     Art. 5o  São requisitos básicos para investidura em cargo público:

            I - a nacionalidade brasileira;

             § 3o  As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta Lei.(Incluído pela Lei nº 9.515, de 20.11.97)

  • Art. 5º, § 3º:

    " As universidades e instituições de pesquisa científica e tecnológica federais poderão prover seus cargos com professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo com as normas e os procedimentos desta lei. " 

    avante!

  • Cuida-se de mais uma das muitas questões que não exige raciocínio dos candidatos, e sim conhecimento sobre o texto expresso de lei, mais precisamente da Lei 8.112/90. Na hipótese, a Banca ainda indicou o próprio dispositivo em que se encontra a resposta, vale dizer, o art. 5º de tal diploma. Sem mais delongas, a opção correta está descrita na letra “a", sendo que seu conteúdo corresponde à transcrição pura e simples do texto legal.


    Gabarito: A

ID
670102
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No que tange às modalidades de licitações é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Alternativa correta: C

        A Lei 8.666/93, no seu artigo 23, § 3º aponta que a concorrência é a modalidade de licitação cabível, qualquer que seja o valor de seu objeto, tanto na compra ou alienação de bens imóveis, ressalvado o disposto no art. 19, como nas concessões de direito real de uso e nas licitações internacionais, admitindo-se neste último caso, observados os limites deste artigo, a tomada de preços, quando o órgão ou entidade dispuser de cadastro internacional de fornecedores ou o convite, quando não houver fornecedor do bem ou serviço no País. (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994)

    § 4o Nos casos em que couber convite, a Administração poderá utilizar a tomada de preços e, em qualquer caso, a concorrência.

    § 5o É vedada a utilização da modalidade "convite" ou "tomada de preços", conforme o caso, para parcelas de uma mesma obra ou serviço, ou ainda para obras e serviços da mesma natureza e no mesmo local que possam ser realizadas conjunta e concomitantemente, sempre que o somatório de seus valores caracterizar o caso de "tomada de preços" ou "concorrência", respectivamente, nos termos deste artigo, exceto para as parcelas de natureza específica que possam ser executadas por pessoas ou empresas de especialidade diversa daquela do executor da obra ou serviço. (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994)
  • O convite está previsto no art. 22, § 3.º, da Lei n. 8.666/93, e pode ser definido como “modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente
    ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas”.
    É a modalidade mais simplificada de licitação e, por isso, é destinada a contratos de pequeno valor. Além de prazos mais reduzidos, o convite tem  uma convocação restrita. Pela lei, somente dois grupos podem participar do convite:
    Convidados: a Administração escolhe no mínimo três interessados para participar da licitação e envia–lhes uma carta-convite, que é o instrumento convocatório da licitação. 
    ·Cadastrados, no ramo do objeto licitado, não convidados: todos os cadastrados no ramo do objeto licitado poderão participar da licitação, desde que, no prazo de até 24h antes da apresentação das propostas, manifestem seu interesse em participar da licitação.
    Alguns autores têm sustentado que essa exigência de manifestação dos cadastrados até 24h antes da apresentação das propostas seria inconstitucional, tendo em vista que fere o princípio da isonomia.
  • Concorrência > Tomada de Preços > Convite.

    Em resumo: Quem pode mais, pode menos. Essa é a regra.
  • Correta a letra C.

    LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993
    Art. 23 §4º - Nos casos em que couber convite, a Administração poderá utilizar a tomada de preços e, em qualquer caso, a concorrência.
  • Alguém pode explicar melhor?? cai feito um patinho nessa pegadinha =/

  • A questão não foi maldosa nem houve pegadinha. Sua fundamentação está literalmente esculpida no artigo Art. 23, §4, da lei 8.666, que diz:

    "Nos casos em que couber convite, a Administração poderá utilizar a tomada de preços e, em qualquer caso, a concorrência".

    Isso porque a concorrência é modalidade de licitação mais extensa e rigorosa. Assim, será possível usar a modalidade mais rigorosa, mas nunca se usa a modalidade menos rigorosa para casos em que a lei prevê ser necessário um maior cuidado.

    Portanto, a concorrência pode substituir a tomada de preços e o convite; A tomada de preços só pode substituir o convite; o convite só pode ser utilizado nos casos previstos em lei, não podendo substituir as outras modalidades de licitação.

    Concorrência -->  Tomada de Preços -->  Convite
  • Qual a diferença entre:

    1- a tomada de preços pode ser substituída pelo convite.

    2- a tomada de preços pode substituir o convite.

    = substituir pelo convite dá a entender que a TP pode substituir + de uma modalidade? Será que é isso?
  • A diferença é que a tomada de preços pode substituir o convite por ser modalidade mais complexa (e de maior valor) do que este. Entenda o seguinte:

    A modalidade mais simples não pode substituir as mais complexas. As mais complexas, por sua vez, podem substituir as mais simples.
    A mais complexa de todas é a concorrência. Esta pode ser usada em qualquer caso, ou seja, pode substituir tanto nos casos de tomada de preço quanto de convite.
    A segunda mais complexa é a tomada de preço, que pode SUBSTITUIR o convite, que é modalidade menos complexa. 
    Já o convite é a mais simples de todas e não pode substituir as mais complexas.Isso implica que a tomada de preços não pode ser SUBSTITUÍDA pela modalidade convite.

    Espero ter ajudado.
  • Atenção, acadêmicos!
    Para resolver essa questão, segue uma dica do site Vírgula dos Concursos em parceria com o blog Plantão do Concurseiro, patrocinado pelo SOS Concursos:

    "Quem pode o Mais pode o Menos".

    Se alguém tiver alguma outra dica sobre licitações, favor colaborar.
  • Conforme preleciona o administrativista Hely Bandeira di Pietro, quem pode mais pode menos. Logo, tomada de preço substitui convite.

  • Chiara, adorei seu resumindo, mas tenho duas correções: 

    1) Concurso - o correto é "prêmios ou remuneração" (e não maior lance ou oferta, como vc colocou). Maior Lance ou Oferta é para Leilão. 

    2) A coluna do meio (Até 65.000) ... o certo seria 650.000


    Outra Coisa, essas colunas de preços se referem apenas a "Outros Serviços", pois no que se refere a Serviços de Engenharia, há outra relação que precisa ser feita, veja abaixo:

    SERVIÇOS DE ENGENHARIA

    Até 150 mil - Convite, Tomada de Preço e Concorrência.

    Acima de 150 mil e Até 1milhão e500mil - Tomada de preço e Concorrência.

    Acima de 1milhão e500mil - Apenas Concorrência.

  • Marquei a  letra "c", conforme artigo 23, §3º, lei 8666/93.

  • questão de português também !

    o verbo na alternativa C é o único que está na voz ativa, fez a diferença !


  •  Hely Bandeira di Pietro, quem ser este doutrinador? É novo na parada? looool


    =D

  • "quem pode mais, pode menos. Quem pode menos, não pode mais"

    - Modalidade convite admite Tomada de preços e Concorrência

    - Modalidade tomada de preços admite Concorência

  • exemplos:

    para obras e serviços de engenharia:

    concorrência           acima de um milhão e quinhentos mil reais

    tomada de preço     até um milhão e quinhentos mil reais

    convite                     até cento e cinquenta mil

    podemos observar que a modalidade convite é a que pode ser feita nos casos de valores mais baixos, logo não pode substituir nenhuma outra. 

    QUEM PODE MAIS, PODE MENOS. Então, a concorrência pode substituir a tomada de preço. a tomada de preço pode substituir o convite, convite não substitui nenhuma modalidade, mas é substituída por todas, já a concorrência não é substituída por nenhuma modalidade e substitui todas.

  • Marque a C por ter certeza dela.

    Mas D não entendi. E ninguém comentou sobre.

  • A própria C explica o erro da letra D.

  • Qual seria o erro da letra d? Alguém entendeu? ;)

  • A letra D) está errada por causa do "Quem pode mais pode menos", que já foi comentado aqui exaustivamente.

    A lei estabelece, por exemplo, Convite para obras de engenharia de até 150 mil, mas a Administração pode mesmo nesse caso aplicar Concorrência ou TP, uma vez que essas modalidades são hierarquicamente superiores ao Convite.

    (A hierarquia é: convite --> TP --> concorrência)

     

  • Quem pode mais, pode menos.

     

    Gabarito: C

  • CONCORRÊNCIA: GRANDE VALOR

    TOMADA DE PREÇO: MÉDIO VALOR

    CONVITE: PEQUENO VALOR

    A concorrência pode ser utilizada, também, nas hipóteses previstas para a tomada de preço e para convite, bem como a tomada de preço pode ser usada, também, nos casos de convite.

    o que é PROIBIDO é o INVERSO, ou seja, usar o convite nos casos de tomada de preço ou concorrência ou utilizar a tomada de preços nas hipóteses de concorrência.

    PODE > CONCORRÊNCIA ==> TOMADA DE PREÇO ==> CONVITE

    NÃO PODE (INVERSO) > CONVITE ==> TOMADA DE PREÇO ==> CONCORRÊNCIA

  • A questão exigiu conhecimento sobre a utilização das modalidades de licitação da Lei n º 8.666/93:

    Em relação ao valor do objeto/serviço, as modalidades podem ser dispostas da seguinte maneira, da mais complexa e abrangente, até a mais simples:

    CONCORRÊNCIA > TOMADA DE PREÇOS > CONVITE.

    A própria lei traz a seguinte ressalva:

    Art. 23, § 4º Nos casos em que couber convite, a Administração poderá utilizar a tomada de preços e, em qualquer caso, a concorrência.

    Com isso, podemos analisar as alternativas:

    A) a concorrência pode ser substituída por tomada de preços.

    INCORRETA. Entre as três, a concorrência pode ser utilizada em qualquer caso. Mas a tomada de preços apenas pode substituir o convite (mais simples) e não a modalidade mais complexa ( a concorrência)

    B) a tomada de preços pode ser substituída pelo convite.

    INCORRETA. O convite não pode substituir a tomada de preços. O contrário é que é permitido.

    C) a tomada de preços pode substituir o convite.

    CORRETA. De acordo com o que dispõe o parágrafo quarto do Art. 23 da Lei.

    D) quando a lei aponta uma modalidade de licitação como a aplicável não há a possibilidade de substituição.

    INCORRETO, pois o Art. 23, § 4º traz a possibilidade da utilização de modalidades "mais complexas" no lugar das mais simples.

    GABARITO: LETRA C.

ID
671353
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Acerca da liderança e da relação entre líderes e liderados, analise.

I. A liderança é uma habilidade que pode ser aprendida com a observação dos padrões de comportamento humano.

II. A liderança ser bem-sucedida guarda relação com a maturidade psicológica dos liderados.

III. O fenômeno da liderança guarda relação com aspectos físicos e intelectuais.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • Questão muito mal elaborada, forçando uma opinião pessoal sem revelar seu fundamento. Se é pra fazer uma afirmação irrealista, podia pelo menos citar o autor que defende essa ideia para tornar a questão certa. Ao dizer que algo não pode ser feito, significa negar qualquer possibilidade de qualquer pessoa do mundo ter feito ou vir fazer.

  • De acordo com o site da Consulplan, recurso foi julgado precedente, o que transforma o item A como o CORRETO
     

    "RECURSO PROCEDENTE – Gabarito alterado para alternativa A.

    O item III afirma existir uma relação entre liderança e aspectos físicos e intelectuais, o que não se sustenta nas teorias sobre liderança na atualidade, ou conforme Hersey & Blanchard.

    Fonte: HERSEY/ BLANCHARD. Psicologia para Administradores: a teoria e as técnicas da liderança situacional. São Paulo : EPU, 1986, p. 103-105. "

  • Se a resposta dada como II e III corretas e com a anulação da questão como a alternativa I correta então o gabarito deveria ser letra D não?
  • Olá, pessoal!
    O gabarito foi atualizado para "A", conforme edital publicado pela banca e postado no site.
    Justificativa da banca:  O item III afirma existir uma relação entre liderança e aspectos físicos e intelectuais, o que não se sustenta nas teorias sobre liderança na atualidade, ou conforme Hersey & Blanchard.
    Fonte: HERSEY/ BLANCHARD. Psicologia para Administradores: a teoria e as técnicas da liderança situacional. São Paulo : EPU, 1986, p. 103-105.
    Bons estudos!
  • IDALBERTO CHIAVENATO EM GESTAO DE PESSOAS

    Teoria sobre lideraça - Abordgem dos traços - Traços: físicos e intelectuais. 

    Quem é esse Autor Zé que nunca ouvi falar!!!
  • A questão é mesmo mal formulada, porém a alternativa III gera o erro afirmando que o fenômeno da liderança guarda relação com aspectos físicos e intelectuais. De fato isso existiu no começo das teorias sobre liderança, a exemplo da teoria do "grande homem". Porém como o próprio Chiavenatto explica no TGA que existem divergências. Suas críticas são:

    v  Não ponderam a importância relativa de cada uma das várias características e traços de personalidade que realçam os aspectos de liderança;
    v  Ignoram a influência e a reação dos subordinados;
    v  Não fazem distinção entre os traços válidos quanto ao alcance de diferentes tipos de objetivos. Em certas missões, alguns traços de personalidade são importantes do que outros.
    v  Ignoram a situação em que a liderança se efetiva.
    v  Dentro dessa abordagem simplista, uma pessoa dotada de traços de liderança é sempre líder, durante todo o tempo e em toda e qualquer situação, o que não ocorre na realidade.

    Ou seja, existem casos e casos, ela não se aplica em sua totalidade. Por isso está errada.
  • Pra mim, todas estão corretas. Explico:

    I. A liderança é uma habilidade que pode ser aprendida com a observação dos padrões de comportamento humano.

    Aqui encontra-se respaldo nas teorias comportamentais e contingenciais de liderança, tudo bem, sem muitas polêmicas.

    II. A liderança ser bem-sucedida guarda relação com a maturidade psicológica dos liderados. 

    Aqui remete à teoria da liderança situacional de Hersey e Blanchard, onde o foco é a maturidade do indivíduo. Ok, sem muitos segredos também.

    III. O fenômeno da liderança guarda relação com aspectos físicos e intelectuais.

    Esse item está CORRETO de acordo com a teoria dos traços, a qual explica como os traços de personalidade, físicos e intelectuais pode ou não determinar um lider.


    Gente, todos os itens estão corretos, não concordo com o gabarito. Se a banca tivesse colocado "De acordo com as teorias contingenciais de liderança", aí tudo bem. Agora a banca não especificou em cima de qual teoria ela  queria que julgasse os itens, portanto, todas são aceitas (Teoria dos traços, as comportamentais e contingenciais de liderança)

    Essa é a minha humilde opinião. Bons estudos e vamos que vamos!
  • Concordo em absoluto com o comentário de Juarez. Todas as afirmativas estão corretas. A questão sequer fala se o conceito que se quer de liderança é o conceito atual. A alternativa III é um tipo de liderança (traços da personalidade) e seu conceito está correto. Como vou adivinhar qual linha que a banca quer que eu siga para anlisar liderança?

  • É óbvio que a banca quer o conceito atual, pois se quisesse outro, explicitaria dizendo: classico, cientifico, humanistico...

  • Teoria dos traços de liderança:
    Os líderes são identificados com base  em seus traços de personalidade, focando qualidades e características pessoais, traços físicos, intelectuais e etc.

    Teoria  não validada cientificamente o que invalida a alternativa III.

  • Bom seria se todos os lideres tivessem maturidade psicologica.....rs

  • A banca usa um livro de 1986 pra justificar o entendimento ATUAL

  •  A liderança ser bem-sucedida guarda relação com a maturidade psicológica dos liderados....... concordo com a colega Talitha Jacob....rsrsrs....Desde os remotos tempos temos notícias de líderes que beiram a insanidade, temos até aqueles que de tão insano quase chegam a ser....Tirano..... Mas.....nossa banca é pragmática.....(vamos aos estudos)

  • Bem, o que podemos esperar dessa banca pro TRE?

  • o enunciado entao deveria ter falado q queria "de acordo com as teorias atuais", pq nao especificando nada, a III esta correta!!

  • A definição de liderança muda conforme o tempo. Na época em que existia somente a teoria dos traços (1920), era normal acreditar que a liderança estava relacionada a fatores físicos, natos e materiais tais como: ser homem, alto, vir de família rica, entre outras características. Porém, com novas pesquisas, descobriu-se que a liderança não estava ligada ao físico nem a fatores de natalidade uma vez que poderia ser aprendida por qualquer pessoa. Logo, o conceito de liderança mudou desde então e continua sofrendo adaptações.

    Essa questão é muito específica, os livros didáticos do Maximiano e Stephen Robbins não se aprofundam tanto. É algo visto em artigos científicos que estudam a teoria dos traços na perpesctiva de Kirkpatrick e Lockhart.

     

  • Discordo do gabarito pois cada enunciado (i, ii, iii) corresponde a um estilo de liderança, o comando da questão deveria ter especificado o que desejava.

ID
671356
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da avaliação psicológica, analise.

I. O Be-Ro Teste possibilita identificar sinais de esquizofrenia.

II. Os testes projetivos neutralizam os mecanismos de defesa dos indivíduos.

III. É possível identificar, com testes pictóricos, a tolerância ao estresse.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • Acabei de observar no campo previsto para registro de erros.

    A banca reconheceu o erro da afirmativa absurda e modificou o gabarito para a letra B. Assim, o item II está errado ao afirmar que os testes projetivos NEUTRALIZAM os mecanismos de defesa.
  • Olá, pessoal!
    O gabarito foi atualizado para "B", conforme edital publicado pela banca e postado no site.
    Justificativa da banca:  O determinismo da afirmação de que os testes projetivos neutralizam os mecanismos de defesa dos indivíduos, presente no conteúdo do ítem II do enunciado da questão, impossibilita se ter esse item como correto.
    Fonte: VILLEMOR-AMARAL, Anna Elisa de; PASQUALINI-CASADO, Lílian. A cientificidade das técnicas projetivas em debate. Revista Psico-USF, Vol. 11, número 2. Itatiba-SP, dez 2006.
    Bons estudos!
  • O teste de Rorschach é uma técnica de avaliação psicológica pictórica, comumente denominada de teste projetivo, ou mais recentemente de método de auto-expressão. Foi desenvolvido pelo psiquiatra suíço Hermann Rorschach. O teste consiste em dar respostas sobre com o que se parecem as dez pranchas com manchas de tinta simétricas. A partir das respostas, procura-se obter um quadro amplo da dinâmica psicológica do indivíduo. Paralelamente ao "Teste de Rorschach" propriamente dito, Rorschach desenvolveu em 1921 juntamente com Hans Behn-Eschenburg uma segunda série de pranchas que ficou conhecida como Behn-Rorschach ou simplesmente Be-Ro-Teste.

    Fonte: Wikipédia

  • O teste projetivo envolve interpretação subjetiva do indivíduo, portanto, permite o mesmo expressar o conteúdo latente, para tanto, utiliza os mecanismos de defesa, logo, este último apresenta a finalidade de proteger o EGO, dessa forma, o sujeito mantém o equilibrio entre o ID(instinto, impulsos) e o SUPERGO( regras morais) ou cede as pressões predominantemente do primeiro ou do segundo a fim de evitar a ansiedade ou tensão. Conteúdos estes os quais serão registrados nos testes.

ID
671359
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito de Kurt Lewin e suas ideias, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • O erro está na palavra estático.

  • a)Para ele, o comportamento humano é o resultado da interação entre a pessoa e o meio. CORRETO) C=f (P,M)

     b)Os fatos coexistentes se comportam de forma estática em relação ao indivíduo. ERRADO)Não são estáticas, mas obedecem as necessidades que surgem. 

     c)Na Teoria do Campo, o homem é produto. CORRETO) Homem é produto da interação entre pessoas e meio ambiente. 

     d)O ambiente psicológico se relaciona com as necessidades do indivíduo. CORRETO) O ambiente psicológico é o ambiente do ponto de vista do indivíduo. Aquilo que é percebido e interpretado e relaciona-se às necessidades atuais do indivíduo. 

ID
671362
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

No tocante à segurança no trabalho, analise.

I. O acidente de trabalho pode ocorrer por ato inseguro ou condição insegura.

II. Doença profissional é a provocada pelo tipo de trabalho.

III. Doença do trabalho é a causada pelas condições do trabalho.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • Todas as altenativas estão certas. uma vez que:
    Doença de trabalho estar relacionada as condições do trabalho
    Doença profissional estar relacionada ao tipo de trabalho 
    e tanto atos inseguros quanto condições inseguras causam acidentes de trabalho.
  • Segundo a Lei n. 8213:

    Art. 20. Consideram-se acidente do trabalho, nos termos do artigo anterior, as seguintes entidades mórbidas:
    I - doença profissional, assim entendida a produzida ou desencadeada pelo exercício do trabalho peculiar a determinada atividade e constante da respectiva relação elaborada pelo Ministério do Trabalho e da Previdência Social;
    II - doença do trabalho, assim entendida a adquirida ou desencadeada em função de condições especiais em que o trabalho é realizado e com ele se relacione diretamente, constante da relação mencionada no inciso I.

  • I. O acidente de trabalho pode ocorrer por ato inseguro ou condição insegura. (CONCORDO)

    II. Doença profissional é a provocada pelo tipo de trabalho. (MUITO POBRE ESSA DEFINICAO; NO MÍNIMO ESTÁ INCOMPLETA)

    III. Doença do trabalho é a causada pelas condições do trabalho.(CONCORDO)

  • Termo Ato Inseguro já foi abolido no contexto empresarial, o termo mais técnico é DESVIOS COMPORTAMENTAIS.....

ID
671365
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Na formação e estruturação da personalidade de um indivíduo, deve ser levado em conta que a(s)

I. personalidade, em sua formação, depende exclusivamente de fatores ambientais.

II. disposições herdadas têm pouca atuação na formação e estruturação da personalidade de um indivíduo.

III. dimensão estrutural e histórica da personalidade contribui para a sua constituição como tal.

Analisando-se os itens anteriores, verifica-se que

Alternativas
Comentários

  • Alternativa certa: letra C


    Há diferentes paradigmas que fundamentam o estudo da personaliadde, assim como a própria psicologia em si se apresenta com diferentes visões, sendo assim pode-se dizer que anda é absoluto: a influencia ambiental, as questões hereditárias, etc. Pode-se dizer que existem 4 posições clássica e teóricas a respeito do termo personalidade: Psicanalítica, Humanista, Comportamentalista e Cognitivista.
ID
671368
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O desenvolvimento organizacional visa ao atingimento de alguns objetivos. Em relação ao desenvolvimento organizacional, analise.

I. Proporciona o aumento do nível de confiança e apoio entre os membros da organização.

II. Incrementa o nível de satisfação pessoal na organização.

III. Procura dar soluções sinergísticas aos problemas de maior frequência.

IV. Reduz as comunicações laterais, verticais e diagonais.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • Gabarito - D

    Comentando o item errado.

    IV- Aumenta a eficiência e eficácia da comunicação em todo o âmbito organizacional.
  • EmO desenvolvimento organizacional visa proporcinar aumento no nívem de confiança e apio entre os membros da organização, procura também dar soluções sinergica aos problemas de maior frequência, além de aumentar a comunicação e o nível de sastifação dos membros da organização.

    Letra D
  • A partir da Teoria Comportamental, foi desenvolvida uma abordagem moderna e democrática de desenvolvimento planejado para as organizações que recebeu o nome de “Desenvolvimento Organizacional” (DO). DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL:
    DO: É um esforço integrado de mudança planejada e que envolve a organização como uma totalidade. É um programa educacional de longo prazo, orientado no sentido de melhorar os processos de resolução de problemas e de renovação de uma organização, através de uma administração mais colaborativa e efetiva da cultura desta organização com assistência de um agente de mudança ou catalisador, e com o uso de teoria e da tecnologia de ciência do comportamento organizacional.
    Os objetivos do DO:
    1) Aumentar o nível de confiança e apoio entre os membros da organização. (ITEM -I)
    2) Confrontar os problemas organizacionais dentro dos grupos e entre os grupos.
    3) Autoridade baseada no papel seja aumentada pelo conhecimento e habilidade social.
    4)AUMENTAR as comunicações laterais, verticais e diagonais.(ITEM -IV)
    5) Aumentar o nível de entusiasmo e satisfação pessoal na organização.(ITEM -II)
    6) Buscar soluções sinergísticas aos problemas.(ITEM -III)
    7) aumentar o nível de responsabilidade individual e grupal no planejamento e implementação.
    Fonte http://www.aedb.br/faculdades/adm/download/2ANO/TGA/Apostila_TGA_teoria_2007.pdf
  • ALTERNATIVA: D

    IV. AUMENTA as comunicações laterais, verticais e diagonais.

  • CESPE AMA ESSA SÚMULA.

ID
671371
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Segundo a Teoria da Pirâmide de Maslow, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Vamos item por item:

    a) as necessidades de segurança dizem respeito ao amor e ao afeto. (Errado. As “necessidades sociais envolvem o desejo de afeto e amizade do indivíduo.”)

    b) a necessidade de autoestima diz respeito à pertinência e inclusão nos grupos. (Errado. “A necessidade de estima reflete o desejo de ser mais que apenas um membro do seu grupo, por meio de reconhecimento e respeito dos outros. A satisfação de tais necessidades de estima provoca sentimentos de autoconfiança, prestígio, poder e controle.”)

    c) as necessidades de autorrealização surgem quando as demais necessidades tiverem sido atendidas. (Correto. “Maslow afirma que há uma hierarquia dessas necessidades humanas e que as de ordem superior só se manifestam quando as de ordem inferior estão satisfeitas.” A necessidade de autorrealização é a última da hierarquia da pirâmide.

    d) as necessidades afetivo-sociais levam o indivíduo a desenvolver as qualidades de liderança, prestígio e “status”. (Errado. Diz respeito às necessidades de estima.)

    Fonte: Gestão de Pessoas para Concursos
    Autores: Enrique Rocha, Karina da Rocha e Cristiana Duran
  • Apenas para complemento...

    Teoria da Necessidade de Maslow.
    Dentro de cada ser humano existe uma hierarquia de cinco categorias de necessidades. São elas:
    1. Fisiológicas – inclui fome, sede, abrigo, sexo e outras necessidades do corpo;
    2. Segurança – proteção contra danos físicos e emocionais;
    3. Social – inclui afeição, aceitação, amizade e sensação de pertencer a um grupo;
    4. Estima – inclui fatores internos, como respeito próprio, realização e autonomia; e fatores externos de estima, como status, reconhecimento e atenção;
    5. Auto-realização – a intenção de ser tudo aquilo que é capaz de ser, inclui crescimento, alcance do seu próprio potencial e autodesenvolvimento.
    Na medida em que cada uma destas necessidades é atendida, a próxima torna-se a dominante. Embora jamais uma necessidade possa ser satisfeita completamente, uma necessidade substancialmente satisfeita extingue a motivação. O individuo move-se para o topo da hierarquia, apresentada em forma de pirâmide.
    - necessidades de nível mais baixo (fisiológica e de segurança) são quase sempre satisfeitas externamente, extrinsecamente;
    - necessidade de nível mais alto (social, estima e auto-realização), é satisfeitas internamente, intrinsecamente.

    Comportamento Organizacional - Stephen P. Robbins.


  • a) as necessidades de segurança dizem respeito ao amor e ao afeto. ERRADO - NECESSIDADE SOCIAL
    b) a necessidade de autoestima diz respeito à pertinência e inclusão nos grupos. ERRADO - NECESSIDADE SOCIAL
    c) as necessidades de autorrealização surgem quando as demais necessidades tiverem sido atendidas.CERTA
    d) as necessidades afetivo-sociais levam o indivíduo a desenvolver as qualidades de liderança, prestígio e “status”.ERRADO - NECESSIDADE DE ESTIMA
  • Apesar da pirâmide ser fartamente reconhecida e utilizada, posteriormente houve críticas pertinentes. Não é razoável se ater tanto a hierarquia quando já temos conceitos muito mais avançados e atuais. Não entendo o motivo de se prender tanto a velhas teorias ultrapassadas.
  • O indivíduo só terá necessidades de segurança após suprir suas necessidades fisiológicas. Ele só terá necessidades sociais se suprir as necessidades de segurança. Ele só terá necessidades de auto-estima se suprir as necessidades sociais e só terá necessidades de autorealização se suprir as necessidades de auto-estima. Ou seja, existe uma hierarquia entre estas necessidades, e o indivíduo só sente as necessidades mais altas na hierarquia após satisfazer aquelas que ocupam uma posição mais baixa na hierarquia.

    Flavio Pômpeo - Ponto dos Concursos.




  • Segundo MAXIMIANO (2009, pgs. 263-264) a assertiva considerada como certa pela banca está ERRADA!

    "A autorrealização não está, necessariamente, no topo da hierarquia - não é uma necessidade em si nem a necessidade definitiva, aquela que só pode  ser satisfeita uma vez que todas as demais tenham sido atendidas. A autorrealização pode ocorrer em qualquer ponto da escala da motivação, e com o atendimento de qualquer tipo de necessidade, dependendo do indivíduo."

  • Maslow já reconheceu que as necessidades não surgem uma após a outra como muitos pensam, podendo vir a coexistir. A ideia da pirâmidade está mais relacionada com urgência do que com ordem. (PIAGET, 1975). Questão está errada.



  • O comentário do André Gomes não faz o menor sentido. Segundo Maslow, deve haver ordem na satisfação das necessidades (de baixo para cima). Já na teoria ERC, Alderfer condensou os níveis hierárquicos de Maslow, e NESTA teoria não há hierarquia na satisfação, ou seja, os fatores podem ser manipulados ao mesmo tempo.
    Qualquer questão que se faça de concurso vai levar em consideração esse entendimento.

  • "A letra A está errada, pois o amor e o afeto estariam associados as necessidades sociais. A letra B está errada, pois a participação em grupos está englobada nas necessidades sociais. A letra C está correta. O ponto chave da teoria é exatamente a hierarquia destas necessidades. A teoria diz que as necessidades devem ser satisfeitas em uma ordem, ou seja, é necessário suprir as necessidades fisiológicas  antes que deva existir um trabalho de atendimento das necessidades de autorrealização. Finalmente, a letra D estaria associada a necessidade de estima, não as sociais. O gabarito letra C."

  • Maslow define um conjunto de cinco necessidades descritas na pirâmide.

    5                /   \  necessidades de realização pessoal

    4             /         \  necessidades de estima

    3          /              \  necessidades sociais ou de amor, afeto, afeição e sentimentos

    2       /                   \  necessidades de segurança

    1    /______________\  necessidades fisiológicas

  • Galera que tá revoltada, citando diversos autores, a banca quer saber segundo Maslow, "Segundo a Teoria da Pirâmide de Maslow".

    A alternativa C está correta. Pois é a necessidade de autorrealização, e não a satisfação da autorrealização em si (interpretei assim quando li rápido pela primeira vez) o que é correto. 

  • GABARITO LETRA C

    Para Maslow, só vai progredir na piramide quando estiver completado algo, ou seja, só vai para aspectos de segurança quando o aspectos fisiológicas forem realizados

  • Questão exige do candidato conhecimento da Teoria da Pirâmide de Maslow.

    A - incorreta. As necessidades de segurança (2º Necessidade) constituem a busca de proteção contra a ameaça ou privação, preservação do emprego, moradia.

    B - incorreta. A necessidade de estima (4º Necessidade) envolve a autoapreciação, a autoconfiança, a necessidade de aprovação social e de respeito, de status, de responsabilidade, de prestígio e de consideração, além de desejo de força e de adequação, de confiança perante o mundo.

    C - correta. As necessidades de autorrealização são as mais elevadas e surgem quando as demais necessidades tiverem sido atendidas. Cada pessoa quer realizar o próprio potencial e autodesenvolver-se continuamente, buscando autonomia, liberdade, crescimento pessoal e profissional.

    D - incorreta. As necessidades afetivo-sociais levam o indivíduo a desenvolver associação, participação e aceitação por parte dos companheiros, de troca de amizade. ]

    Depois de ter analisado o assunto, concluímos que a letra "C" é a correta.

    GABARITO: C

ID
671374
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em relação à Teoria de Estilos de Liderança, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • “A liderança autocrática baseia-se numa liderança dominadora, agressiva, com centralização total das tomadas de decisão (decisão unilateral), não dando nenhuma liberdade aos subordinados. A liderança democrática é uma liderança mais participativa. O líder é comunicativo e consegue orientar e motivar a participação dos liderados nas decisões. O líder se utiliza do feedback para treinar e aperfeiçoar o desempenho dos liderados. A liderança liberal ou laissez-faire é quase uma ausência de líder. O próprio grupo toma as decisões. A liberdade aos liderados é total e a participação do líder é restrita a fornecer recursos e a responder quando é solicitado.”
     
    Fonte: Gestão de Pessoas para Concursos
    Autores: Enrique Rocha, Karina da Rocha e Cristiana Duran
  • A teoria sobre estilos de liderança aborda sobre os estilos Autocrático e Democratíco.
    - Democratico (estilo orientado para as pessoas):
    Estilo pessoas;
    Liderança orientada para as pessoas;
    Liderança orientada para as relações humanas;
    Liderança orientada para a consideração ou para o grupo;

    - Autocratico (estilo orientado para a tarefa);
    Estio tarefa;
    Liderança orientada para a tarefa;
    Liderança orientada para a produção, para a produtividade ou eficiência;
    Liderança orientada para o planejamento e a organização.
  • Gabarito " A "
    Lider autocrático -> Enfâse no LÍDER
    Líder Democrático -> Enfâse no LÍDER/LIDERADOS
    Líder Liberal ( laissez-faire) -> Enfâse LIDERADOS
    Liderança carismática
    liderança carismática está associada ao carisma . Entre ascaracterísticas do líder carismático, House aponta confiança nos seguidores e a similaridade de crenças. Os liderados apresentam aceitação incondicional dos líderes, obediência espontânea, envolvimento emocional com a missão, alto nível de desempenho e crença na capacidade de contribuição. ( Flavio Pômpeo - Ponto dos Concursos ).
  • O professor Rodrigo Rennó explica,

    No estilo  autocrático,  o líder centraliza todas as decisões, sem pedir a participação dos seus subordinados. Este líder determina como o trabalho será feito, quem o fará, quando o fará, etc. A participação dos funcionários no processo de tomada de decisão é limitada! 
    O estilo democrático caracteriza-se pela delegação de autoridade aos subordinados, que são incluídos no processo de tomada de decisão pelo líder. A decisão então é tomada em conjunto pelo líder e seus liderados.     Este estilo pode ser classificado como  consultivo, no qual o líder pede a opinião dos subordinados antes de tomar a decisão, ou participativo, em que os funcionários participam não só com a opinião, mas decidem conjuntamente com o líder. 
    Liberal ou “laissez-faire” é o estilo em que o líder dá total liberdade aos subordinados para decidirem como acharem melhor! O líder tem somente a função de responder as perguntas ou dúvidas dos funcionários e fornecer os recursos necessários para o trabalho

  • Teoria dos estilos
    Conforme o próprio nome, essa teoria destaca diferentes estilos de se liderar.
    Vejamos os tipos:
    Autocrática (autoritária; diretivo): significa “o poder para si próprio”. É típico de uma liderança exercida pelos monarcas, principalmente na época do absolutismo. As decisões do líder são tomadas de forma isolada, sem qualquer consulta ou participação de terceiros. Nesse aspecto, todas as rotinas, as divisões de tarefas, etc, são definidas unilateralmente. O líder é voltado para as tarefas.
    Liberal (rédea solta; laissez-faire, que significa “deixar fazer” ou “deixar passar”): é exatamente o extremo da autocrática. Aqui, o líder possui o mínimo de participação. É a equipe do líder (liderados) que detém autonomia nas decisões.
    Democrática (participativa; consultiva): a equipe é estimulada a participar, apesar de o líder agir ativamente, direcionando e estimulando os liderados na tomada de decisão. O gestor lidera voltado para as pessoas e não para as tarefas como faz o diretivo (autoritário).
    Gabarito: A
    Fonte: Prof. Vinícius O. Ribeiro - Especialidade Organizacional - Ponto dos Concursos
    Bons estudos

  • Quadro esquemático com os aspectos e os tipos de lideranças já definidos nos comentários anteriores:


    Imagem de     http://apostilaadministrativa.wordpress.com/2012/07/30/liderancas-autocratica-liberal-e-democratica/

  • A - certa

    B - Laissez-faire

    C - Autocrática

    D - Liderança transacional

  • Alguém pode comentar a letra C ?

  • A) o líder democrático se preocupa com o relacionamento entre as pessoas, fornece alguma estrutura, compartilha responsabilidade com os liderados, envolvendo-os no planejamento e execução das tarefas.

    B) o líder autocrático (liberal | laissez-faire) dá o mínimo de direção e o máximo de liberdade aos liderados.

    C) a estrutura permissiva (laissez-faire) (autocrática) tem como principal preocupação a realização das tarefas e a centralização do poder.

    D) a liderança carismática se caracteriza pelo reduzido fascínio exercido pelo líder em relação aos seus liderados.

ID
671377
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Qual é o foco de atenção e de trabalho das Teorias Contingenciais de Liderança?

Alternativas
Comentários
  • (As teorias contingenciais) “além de considerar o comportamento do líder, a situação deveria ser também considerada.”
     
    Fonte: Gestão de Pessoas para Concursos
    Autores: Enrique Rocha, Karina da Rocha e Cristiana Duran
  • A Teoria da Contingência enfatiza que não há nada de absoluto nasorganizações ou na teoria administrativa. Existe uma relação funcional entre ascondições do ambiente e as técnicas administrativas necessárias para o alcanceeficaz dos objetivos da organização. Tudo é relativo. Tudo depende. Dentro de umarelação funcional não há uma causalidade direta entre as variáveis independentes(variáveis ambientais) e dependentes (técnicas administrativas). Essa relaçãofuncional é do tipo “se” “então”. O reconhecimento, diagnóstico e adaptação à
    situação são fundamentais para a abordagem contingencial. Contudo, as relaçõesfuncionais entre as condições ambientais e as práticas administrativas precisam serconstantemente identificadas e ajustadas.

  • Teoria Contingencial de Fiedler – dois fatores são determinantes para o desempenho do grupo: maneira como o líder interage com a equipe e o grau em que a situação gera controle e influência ao líder.
    Há, segundo essa teoria, 3 variáveis importantes: relação entre líder e membros do grupo (confiança e respeito), estrutura da tarefa (procedimentos, definição de metas) e posição de poder do líder (grau de poder e influência).
    Fazendo uma ligação com os estilos de liderança, temos o seguinte: situações extremas, ou seja, no momento em que as variáveis estão muito favoráveis ou muito desfavoráveis, a liderança deve ser autoritária. Quando existe o meiotermo, deve-se lançar mão da liderança democrática.
    Gabarito: D
    Fonte: Prof. Vinícius O. Ribeiro - Especialidade Organizacional - Ponto dos Concursos
    Bons estudos

  • LETRA D - 

    Liderança – inclui induzir pessoas a fazerem o que devem (suas obrigações) com zelo e correção. É conduzir a percepção de objetivos delas em direção aos objetivos seus/da organização. É uma função de assistência e orientação às tomadas de decisão, ou seja, escolher ou ajudar a escolher soluções. É uma questão de continua tomada de decisão para o grupo caminhar em direção a meta coletiva, mesmo com as perturbações internas e externas que podem existir.

    O líder conduz as decisões do grupo, assim, podemos dizer que a liderança decorre da distribuição de autoridade para decisões. Portanto, ela depende não só de características pessoais, mas também da situação. Em uma situação em que as pessoas têm pouco ou nenhum poder de decisão devido à burocracia muito rígidas, por exemplo, por mais que alguém possua qualidades para ser lider, os outros terão que seguir as regras e não esta pessoa.
    É uma função das necessidades existentes, uma relação funcional em que um grupo percebe aquele que é o líder como detentor/controlador de meios para satisfação de suas necessidades. Segui-lo pode aumentar ou evitar a diminuição dela. Estes meios podem ser habilidades pessoais – como a de persuasão, influência política e etc -, conhecimento, pertences, posição, relacionamentos e etc.
    Existem, então, dois pilares:

    a capacidade presumida de motivar a fazer o que se deve ser feito;

    ser percebido como instrumento da satisfação das necessidades do grupo.

    O líder lida com aspectos relativos à:

    Motivação;

    Comunicação;

    Relações interpessoais;

    Trabalho em equipe;

    Dinâmica do grupo.

    Um dos aspectos mais estudados entre as grandes organizações é identificar o perfil do líder e como controlar o comportamento dos lideres em situações adversas. E na tomada de decisão, como impacta o resultado final de acordo com o comportamento do líder para com os outros. Como avaliar suas estratégias, comportamento e obtenção do resultado e sucesso organizacional. O problema da pesquisa delimita-se em avaliar a liderança situacional e o desenvolvimento dos lideres em situações adversas

  • 1) Teoria Comportamental => A teoria dos estilos de liderança (ou comportamental) buscou analisar a liderança não pelas características dos líderes, mas pelo seu comportamento em relação aos seus subordinados. A teoria ficou conhecida através dos estudos de Lewin, Lipitt e White. Eles estudaram o comportamento de grupos de pessoas, principalmente em relação ao controle de seus subordinados, e “mapearam” três estilos diferentes: autocrático, democrático e liberal. 
    2) Liderança Contingencial => Depois das falhas encontradas na teoria comportamental (ou dos estilos de liderança), a preocupação voltou-se para a influência do ambiente ou do contexto no processo de liderança. Não existiria, assim, um líder “perfeito” para todas as situações. A liderança deveria incluir também a percepção do líder para que ele tivesse como se “moldar” a cada situação específica. Além do aspecto do ambiente que envolve a situação, as teorias contingenciais também consideram como importantes tanto o comportamento dos líderes, bem como a maturidade dos liderados. 
    3) Teoria Situacional => A teoria da liderança situacional de Hersey e Blanchard pôs o foco da liderança nos subordinados, e não nos líderes. Para eles, a “chave do sucesso” da liderança está na escolha correta de um estilo de liderança que esteja adequado ao nível de maturidade dos funcionários. Para os autores, os líderes devem analisar o nível de maturidade para saber como devem se comportar em relação a eles. Um conceito muito importante nesta teoria é o de adaptabilidade. Um líder é adaptável (ou adaptativo) quando consegue variar o estilo de liderança de acordo com o contexto. Ao contrário, um líder rígido só consegue ser eficaz quando seu estilo de liderança é adequado ao ambiente que o cerca. Naturalmente, os líderes adaptáveis são mais adequados aos nossos tempos. Isto acontece porque os funcionários não são todos iguais. De acordo com Hersey e Blanchard, eles têm um nível de maturidade variável. Aqui estamos definindo maturidade não só de acordo com o aspecto psicológico do trabalhador, mas também em relação à sua capacidade de realizar o trabalho.

  • ▪ Teorias Situacionais ou Contingenciais - Bowditch e Buono (2002, p. 126) afirmam que “[...] não há um modo ideal de se liderar em todas as situações, ao invés disso, o estilo mais eficaz de liderança é contingencial, ou seja, depende da situação”. Portanto, os líderes que conseguirem adaptar seus estilos e suas próprias escalas de valores às exigências de uma situação ou grupo específico serão sem dúvida mais eficazes que os demais. O que é interessante nesta abordagem, é que ela leva em consideração alguns critérios que as abordagens anteriores não revelavam, como por exemplo, a figura do líder, os seguidores e a situação. Assim ela deixa de lado o comportamento dos líderes, surgindo, dessa forma, a figura dos seguidores e seus anseios em relação ao estilo de liderança adotado. As teorias contingenciais da liderança representam uma importante mudança em relação às teorias dos traços e os estilos de liderança. Isso porque as teorias contingenciais partem do princípio de que para cada situação apresentada haverá um estilo de liderança com comportamentos adequados, ao contrário das anteriores, que consideravam que traços ou características absolutas eram suficientes para caracterizar a liderança.

    Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes

ID
671380
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito da qualidade de vida no trabalho, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • A satisfação no trabalho e impulsionadores de auto-estima, visando assim, reduzir indicadores negativos como: absenteísmo, acidentes, doenças do trabalho, licenças e aposentadorias precoces, além de criar uma efetividade organizacional, contribuindo para diminuir erros, retrabalho, perda de material, danificação de equipamentos, queda de produtividade e perda de qualidade nos serviços prestados.  Letra C

  • A efetividade implica no atendimento completo das necessidades dos clientes e evidencia o modo pelo qual as organizações se relacionam com o seu ambiente. Portanto, não possui relação com fatores internos como absenteísmo e a aposentadoria precoce.

  • A QVT é o conjunto de ações de uma empresa que envolvem a implatação de melhorias e inovações gerenciais, tecnologicas e estruturais no ambiente de trabalho.

    A construção da qualidade de vida é baseada no enfoque BIOPSICOSSOCIAL (biologica, psicologica e social).

ID
671383
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em relação à comunicação nas organizações, analise.

I. Uma comunicação eficaz é um processo horizontal, em que todos os envolvidos mantêm uma ética relacional.

II. É possível melhorar a comunicação por meio de treinamento e desenvolvimento de pessoal.

III. A comunicação é elemento acessório no processo de busca de qualidade nas organizações.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • III. A comunicação é elemento acessório no processo de busca de qualidade nas organizações. 

    Uma empresa que tem a comunicação falha não tem possibilidade de alcançar seus objetivos.
  • Gabarito - B

    Pergunto: por que só horizontal já que há a comunicação vertical e diagnonal tão importante quanto a primeira e que, também, exige eficácia?
  • Letra B

    A comunicação é essencial no processo de bus de qualidade.
  • Concordo com o amigo....pq não comunicação vertical tb???
  • Errei a questao justamente por achar o item I incompleto... n é soh a horizontal que existe e é importante!!!
    se alguém puder respoder me enviando um recado, ficarei muito grata pela elucidação da questão!!!
  • Colegas,
    quando li a primeira vez a questão também fiquei nessa dúvida "Por que só a comunicação horizontal...?"
    Reli cuidadosamente e acho que pode ter sido uma certa "malícia"  por parte do elaborador. Questão que só confunde o candidato!

    I. Uma comunicação eficaz é um processo horizontal, em que todos os envolvidos mantêm uma ética relacional. 

    destaca-se no item a expressão: um processo
    entendi dessa forma que pra ser eficaz durante o processo, todos tem que estar no mesmo grau de entendimento além de se ter compromisso ético comunicacional.
  • Concordo com os colegas quando afirmam que o item I esteja incorreto, pois julgo que comunicação eficaz não precise, necessariamente, ser horizontal. O mais importante, e que determina a eficácia da comunicação, é a recepção e interpretação correta da informação. O termo 'horizontal' no item restringiu a afirmação e tornou-a incorreta. O processo vertical (ascendente e descendente), hierárquico, de comunicação e o Diagonal ou transversal podem ser tão eficazes quanto o horizontal. E também quanto a parte final do item, que coloca o processo horizontal como eticamente relacional, não é só porque é uma relação horizontal que será ética.
    Esta questão gera duvidas porque talvez possa ter sido extraída do seguinte contexto
    Assim como a guerra, as comunicações corporativas ou empresariais são importantes demais para serem deixadas só por conta dos profissionais. Contudo, com freqüência, despreza-se o maior recurso administrativo - as pessoas. De acordo com LAFFITE & NUNES (1999, p.131) comunicação significa o processo pelo qual as pessoas tentam compartilhar significados por meio da transmissão de mensagens simbólicas, ou seja, toda relação vive através da comunicação, sendo fundamental que os processos de comunicação de pessoas e organizações sejam cada vez mais eficientes. Organizações são feitas por pessoas e estas devem ser sempre estimuladas e instrumentalizadas para uma comunicação eficaz com o seu meio, com as outras pessoas e com a própria organização. O fator humano de uma organização deve ser formado por pessoas que sejam valorizadas pela organização, consideradas importantes e fundamentais em todos os processos da empresa. Assim sendo, uma comunicação eficaz é um processo horizontal, onde todos os participantes partilham de uma ética relacionale de comunicação que respeita o ser humano cidadão, seja como pessoa na sociedade ou fator humano numa organização, o qual tem o que contribuir para o sucesso de todos.
    Fonte http://www.sanepar.com.br/sanepar/sanare/v13/Comunicacao/comunicacao.html
  • Concordo com todos. Pelo que já vi também a comunicação numa organização se da de diversas formas: horizontal (mais comum entre os departamentos ou setores), Vertical (envolvendo a subordinação de um funcionário, setor ou grupo aos superiores) e também a Diagonal que acho que deve se referir à comunicação entre funcionários ou setores com níveis hierarquicos superiores mais não ligados diretamente a eles (por exemplo, a comunicação de um vendedor com o gerente de finanças).
  • Pessoal, Segundo o prof. Vinicius Ribeiro (Ponto), quando o examinador disse "processo horizontal" ele não se referiu à comunicação horizontal, e sim a um processo no qual emissor e receptor no mesmo patamar, para que haja um entendimento comum. 

    Por exemplo, profissionais de uma mesma empresa mas que tem formações diferentes tem que entender um pouco da área do outro (estar no mesmo patamar, horizontalizar-se) para que sejam inteligíveis entre si.

  • QUESTÃO MAL ELABORADA!
  • Gente, eu entendi o item um "I" da seguinte forma:

    "Uma comunicação eficaz é um processo horizontal, em que todos os envolvidos mantêm uma ética relacional."

    O examinador, ao falar que a comunicação eficaz é um processo horizontal, não está dizendo que a comunicação verbal ou diagonal não são eficazes. Diferentemente se o mesmo tivesse falado "Apenas o processo horizontal de comunicação é eficiente.

    Abraço. 
  • Acho que seja só uma questão de má interpretação.Acertei a questão pq entendi que uma comunicação horizontal,ou seja,frente a frente,com todos os individuos no mesmo patamar seja mais eficiente pq facilita o feedback ...e todas aquelas coisas que ja sabemos.
  • A banca alterou o gabarito!

    Alternativa correta: LETRA "C".

    Segue justificativa da banca:

    "RECURSO PROCEDENTE – gabarito alterado para alternativa C.
    Ao restringir a eficácia da comunicação organizacional somente àquela realizada horizontalmente, o conteúdo do item I desprezou a comunicação vertical que, mesmo não sendo a mais adequada às estruturas organizacionais atuais, tem sua eficácia também comprovada.
    Fonte: CARDOSO, Onésimo de Oliveira. Comunicação empresarial versus comunicação organizacional: novos desafios teóricos. Revista de Administração Pública, Vol 40, número 6, Rio de Janeiro, nov./dez. 2006."

  • A emenda saiu pior que o soneto. "...o conteúdo do item I desprezou a comunicação vertical que, mesmo não sendo a mais adequada às estruturas organizacionais atuais, tem sua eficácia também comprovada."

    De fato a resposta certa é a letra C, mas desde quando que a comunicação vertical, entre os subordinados e a cúpula administrativa, deixou de ser adequada às estruturas organizacionais atuais?!

  • Qual erro do item III?!

  • I - A comunicação eficaz é um processo ascendente/descendente (vertical), lateral (horizontal) e diagonal.

    II - ok

    III -  A comunicação é um elemento NECESSÁRIO no processo de busca de qualidade nas organizações

  • Gabarito alterado pela banca - Alternativa correta é a "C".

  • Uma comunicação eficaz, quer seja comunicação horizontal, vertical ou diagonal, é um processo horizontal, em que todos os envolvidos mantêm uma ética relacional. 

    Portanto, mesmo em uma comunicação vertical ou diagonal, se todos os envolvidos não mantiverem uma ética relacional, e um processo horizontal, NÃO será uma comunicação eficaz.

    Erro da banca em alterar o gabarito, e antes ainda, erro da banca em utilizar a mesma palavra "horizontal" duas vezes, com significados diferentes, na mesma frase.

  • Opção C.

  • esta errado, resposta correta é l e ll.

  • HOP

ID
671386
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Num ambiente em constante mutação e de elevado grau de competição, as empresas precisam de líderes eficazes. Em relação à eficácia da liderança, pode-se citar como características desse processo:

I. O líder deve ser hábil no relacionamento humano, harmonizando a equipe para a execução das tarefas.

II. Quanto maior a rigidez comportamental do líder, maior sucesso apresentará no atingimento das metas.

III. A liderança eficaz é focada na criatividade e inovação, não apenas em relação a novos produtos e serviços, mas também a novas formas de atuar, nova cultura e novos desafios.

IV. O líder deve levar em conta tanto os objetivos organizacionais como os individuais.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • CORRETA LETRA C 

      LIDERANÇA = É difícil de ser definida, mas fácil de ser reconhecida. Elementos que integram o conceito: exerce influência sobre outras pessoas; integra e direciona as pessoas para um foco comum; cria um clima amigável para que a criatividade possa aflorar; reforça a cooperação e direciona conflitos para seus aspectos contributivos; matem pessoas unidas, mesmo que fisicamente dispersas; ajuda as pessoas a encontrarem um caminho rumo aos objetivos; reforça continuamente a visão norte, a missão(finalidade) e os valores (referenciais de conduta). Liderança pode ser definida como capacidade de influenciar um grupo em direção ao alcance de objetivos. A origem pode ser formal (conferida por um alto cargo da organização) ou não sancionada (que surge naturalmente de dentro de um grupo).

     

    Fonte:Professora Duran. www.vou-passar.blogspot.com

  • Segundo Enrique Rocha, Karina da Rocha e Cristiana Duran,
    A liderança é contextual. Dependendo do contexto em que a pessoa está inserida, ela terá ou não chance de exercer liderança, bem como o grau de liderança que poderá exercer. É uma relação funcional, ou seja, só existirá liderança quando alguém (líder) for percebido pelo grupo como quem possui poder/controle sobre os meios de satisfação de suas necessidades.
    A concretização da liderança ocorre por meio da comunicação. O líder deve possuir habilidades de se comunicar, já que nas organizações, a liderança é exercida para o alcance de algum objetivo. Essa influência de que falamos só aparecerá e será percebida se o líder for capaz de induzir as pessoas.
    A liderança visa ao alcance de objetivos. Esse aspecto fica claro quando entendemos os conceitos sobre liderança já expostos. A influência do líder sobre os liderados dever ser direcionada para uma meta. O líder funcionará, portanto, como um norte, como um guia. Ele deve ter bem claro quais são os objetivos a serem perseguidos por seu grupo e deve ser sensível para perceber as diferanças individuais dos membros do grupo, conseguindo satisfazer as diferentes necessidades deles.
  • A alternativa II está errada pois fala que quanto maior a rigidez comportamental do líder, maior sucesso apresentará no atingimento das metas, o que é errado. Chiavenatto discorrendo sobre Lideranças, diz que "O líder é a pessoa que sabe conjugar e ajustar todas essas características (influência, características pessoais suas e de seus subordinados e as características da situação). Assim não já um tipo único e exclusivo para cada situação. (TGA, pg. 123).

    Por isso o líder deverá agir de forma diferente de acordo com cada variável de situação.
ID
671389
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Em relação ao processo de comunicação, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • A comuniçao humana só existe realmente, quando se estabelece entre duas ou mais pessoas um contato psicológico.
  • LETRA D - FALSA!

    O Processo de comunicação tem os seguintes objetivos:

    1. CONSUMATÓRIA – tem como fim exclusivo a troca com o outro, como um sujeito, a quem se vai ao encontro e com quem se deseja falar. Pode ser "falar por falar", ou a necessidade de comunicar ao outro seu universo pessoal. É sempre espontânea.


    2. INSTRUMENTAL – sempre utilitária e com segundas intenções.

    - A troca com o outro é procurada, preparada e estabelecida para fins de manipulação, mais ou menos confiscável. Exemplo: mensagens publicitárias, "slogans" de propaganda política.

    - O outro é percebido como um objeto a explorar, a seduzir ou enganar, com o objetivo de assegurar certos ganhos e satisfazer alguns interesses. Há um objetivo a ser explorado.

    BONS ESTUDOS! =)

  • Letra a.

    (...) Há uma equação entre a integração de um grupo, a solidariedade interpessoal de seus membros e a satisfação em grupo e pelo grupo das necessidades de inclusão, de controle e de afeição de seus membros.
    A Gênese de um grupo e sua dinâmica são determinadas, pelo grau de Autenticidade das comunicações que se iniciam e se estabelecem entre membros. Já se aceita como um dado de realidade que somente em um clima de grupo em que as comunicações são abertas e autênticas, as necessidades interpessoais podem encontrar satisfações adequadas. Lewin teve o grande mérito de, a partir desta descoberta, orientar suas próprias pesquisas no M.I.T. para a comunicação humana. Desde então os teóricos e os práticos da dinâmica de grupos não cessaram de orientar sistematicamente seus trabalhos e suas observações sobre este problema a fim de conhecê-lo de modo sempre mais científico. Graças a este esforço combinado e prolongado, os dados adquiridos são numerosos. Todos têm centrado o estudo sobre expressão de si na troca com o outro: como comunicar com o outro para que o diálogo se estabeleça. Eis os dados:
    A explicação científica da natureza da comunicação humana data das descobertas da cibernética. Foi no M.I.T. que elas se realizaram em estrita colaboração com o Research Center for Group dynamics. Haviam sido iniciados quando Lewin ainda vivia e prosseguiram após sua morte com a ajuda de um dos mais dedicados de seus discípulos. A. Bavelas. Pouco a pouco tornou-se possível definir o que é, essencialmente, a comunicação humana. Ela só existe realmente, quando se estabelece entre duas ou mais pessoas um contato psicológico. Não é suficiente que o desejo de comunicação se falem, se escutem ou mesmo se compreendam. É preciso mais.  A comunicação humana entre elas existirá quando e todo o tempo em que conseguirem se reencontrar.
    As pesquisas permitem distinguir entre vários tipos de comunicação humana. A comunicação varia segundo os instrumentos utilizados para estabelecer o contato com o outro, segundo os objetivos em vista.

    Fonte:     http://psicolulbrator.blogspot.com.br/p/dinamica-de-grupo-trabalhos.html

  • Precisa estudar ADM ou PSICO para saber?


  • A comunicação humana só existe realmente quando se estabelece entre duas ou mais pessoas um contato psicológico. Não é suficiente que as pessoas se falem, se escutem ou mesmo se compreendam... é necessário mais. Sendo assim, a comunicação acontece quando as pessoas conseguem se encontrar ou reencontrar.


    Condições para uma comunicação eficaz.  Para que ocorra uma comunicação eficaz deve-se ter um contato psicológico, comunicação expressiva, comunicação consumatória, comunicação de pessoa a pessoa.


    http://faef.revista.inf.br/imagens_arquivos/arquivos_destaque/HEGrckOmHhph1CQ_2013-4-17-15-13-20.pdf



  • Que viagem essa A, oxe...

  • Acho que nesse item A ele queria dizer Empatia.

  • Só dá pra acertar pois B, C e D são muito incorretas. Na verdade, a letra A não usa corretamente o conceito de "contato psicológico", muito menos "profundidade". Concordo com a colega, o examinador quis dizer empatia.

  • Questão horrível dessa Banca

    Como assim:

    quanto mais o contato psicológico se estabelece em profundidade entre duas ou mais pessoas, maior será a eficácia da comunicação.

    Só for para consultar um médico, só pode!

  • O conceito da letra a) é o RAPPORT.

  • Pessoal, antes de critiar a banca, olhem para que cargo foi a prova.

    Foi para psicólogo. Logo, nada mais natural do que a abordagem pedida.

     

    E o colega abaixo foi muito feliz trazendo o conceito de Rapport. Parabéns.

  • Não concordo com o gabarito, pois o contrato psicológico são as expectativas não colocadas no contrato formal quando o funcionário ingressa na organização. Assim, quanto maior essas expectativas, quanto mais densas e profundas, maior a chance de quebra desse contrato.

ID
671392
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A qualidade e eficácia do trabalho em equipe estão diretamente relacionadas ao seu desenvolvimento e gerenciamento. Esse processo envolve alguns princípios básicos:

I. definir claramente e conjuntamente os objetivos da equipe.

II. definir claramente o que se espera de cada elemento da equipe, no desempenho de sua função.

III. manter os canais de comunicação sob o controle de determinados elementos da equipe.

IV. avaliar periodicamente os resultados.

Analisando-se os itens anteriores, verifica-se que estão corretos apenas os itens

Alternativas
Comentários
  • Não de deve haver o controle da comunicação por um elemento e sim compartilhada pelo membro da equipe.
  • Gabarito - D

    Manter os canais de comunicação sob o controle é hierarquizar a organização (estrutura funcional). É o que não deve ser praticado em um Trabalho em Equipe, que tem de ter as vias de comunicação abertas.
  • Trabalho em Equipe

    Imagem de http://textosedicas.blogspot.com.br/2012/08/o-trabalho-em-equipe-como-fator-de.html

  • Fiquei na dúvida quanto ao item II, quando diz que é para deixar claro o que se espera de cada um dos membros da equipe. Pois, em se tratando de equipe esta expectativa não deveria ser com  relação a equipe como um todo?

    Obrigado.

  • A comunicação deve ser livre em uma equipe, portanto a única alternativa incorreta é a III que diz que deve-se manter os canais de comunicação sob o controle de determinados elementos da equipe. 

  • II - Também fiquei com dúvidas nessa. Avaliação individual não seria em grupos?

ID
671395
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

As estatísticas de acidentes são feitas por meio de coeficientes utilizados internacionalmente. A esse respeito, utilizam-se os seguintes coeficientes:

I. de frequência.
II. de inteligência.
III. de gravidade.

Analisando-se os itens anteriores, verifica-se que está(ão) correto(s) apenas o(s) item(ns)

Alternativas
Comentários
  •  São usados os coeficientes de freqüência e de gravidade para calcular as estatiticas de acidentes.

    opção correta D
  • Item D correto. 

    A NBR 14280 descreve nos itens relacionados às estatísticas acidentárias os coeficientes de gravidade e de frequência. 

  • Só podia ser prova para psicólogo!!!

ID
671398
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Alguns fatores no ambiente de trabalho podem afetar a saúde mental do trabalhador, tais como:

I. relações interpessoais e coletivas inerentes à própria organização.

II. ambiente físico: ruído, iluminação e temperatura.

III. forma do exercício do poder de comando na escala hierárquica da organização.

Analisando-se os itens anteriores, verifica-se que

Alternativas
Comentários
  • Todas estão corretas! Todas essas áreas pertencem a Ergonomia.
  • Alternativa correta letra B. 

    Todos os itens apontados se relacionam com o comportamento do trabalhador na organização. Os itens I e III se referem à psicologia do trabalho e a ergonomia cognitiva. Já o item II se refere especificamente à segurança do trabalho, sendo que a ergonomia física. A ergonomia se divide em três vertentes a cognitiva, a física e a organizacional. 
ID
671401
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Os fatores psicossociais da DORT (Distúrbio Osteomuscular Relacionado ao Trabalho) estão relacionados aos aspectos subjetivos da organização do trabalho e como eles são percebidos pelos trabalhadores. Como exemplos desses fatores, pode-se citar:

I. ausência de autonomia e pressões cotidianas.

II. aspectos relativos à carga e ao ritmo de trabalho.

III. percepção do ambiente social e técnico do trabalho.

Analisando-se os itens anteriores, verifica-se que

Alternativas
Comentários
  • Alternativa A.

    Quanto ao item I se pode dizer que a ausência de autonomia leva a realização de tarefas de forma robótica e não diferenciada para cada tipo de fisiologia do trabalhador. Também as pressões cotidianas levam o trabalhador a manter sua musculatura tensa e rígida durante a realização do trabalho. 

    Quanto ao item II à carga de trabalho estará diretamente ligada ao ritmo. O excesso de trabalho levará ao aumento exacerbado do ritmo, deixando muitas vezes o trabalhador de realizar as medidas preventivas de segurança, saúde e higiene. 

    Quanto ao item III a percepção torna o trabalhador ciente do entorno de seu labor.

  • A questão cobrou conhecimento sobre os distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho.

    A denominação LER/DORT corresponde a um termo muito abrangente que envolve diversas doenças e distúrbios musculares/ortopédicos geralmente desencadeadas por esforços e/ou movimentos repetitivos na execução do trabalho.

    • LER- LESÕES POR ESFORÇOS REPETITIVOS
    • DORT- DISTÚRBIOS OSTEOMUSCULARES RELACIONADOS AO TRABALHO.

    De acordo com a IN do INSS nº 98/2003, essas doenças têm caráter multicausal e alguns fatores de riscos são os seguintes:

    "a) o grau de adequação do posto de trabalho à zona de atenção e à visão. 

    b) o frio, as vibrações e as pressões locais sobre os tecidos.

    c) as posturas inadequadas.

    d) a carga osteomuscular. 

    e) a carga estática.

    f) a invariabilidade da tarefa. 

    g) as exigências cognitivas.

    h) os fatores organizacionais e psicossociais ligados ao trabalho".

    Logo, a questão traz corretamente três itens que podem está relacionados ao surgimento de LER/DORT.

    GABARITO DA MONITORA: LETRA A

ID
671404
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Comparando o processo de recrutamento e seleção de pessoal, analise.

I. O recrutamento é a busca de candidatos qualificados, enquanto a seleção é a escolha de candidatos mais aptos.

II. O recrutamento e a seleção de pessoal são processos que têm a mesma finalidade.

III. A função do recrutamento é suprir a seleção de matéria- prima básica, ou seja, candidatos.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • Recrutamento: técnicas e procedimentos para atrair ou buscar candidatos potencialmente qualificados e capazes para ocupar um cargo dentro de uma organização.

    Seleção: é a escolha entre os candidatos recrutados daquele que se ajusta melhor ao cargo e aos objetivos da organização.

    Logo, eles não possuem a mesma finalidade.

    Segundo Stewart, em seu livro “Capital Intelectual: a nova vantagem competitiva das empresas”. As pessoas são o principal recurso das organizações.

    I. O recrutamento é a busca de candidatos qualificados, enquanto a seleção é a escolha de candidatos mais aptos.  (V) II. O recrutamento e a seleção de pessoal são processos que têm a mesma finalidade. (F)
    III. A função do recrutamento é suprir a seleção de matéria- prima básica, ou seja, candidatos. (V)

  • Chamar candidatos de matéria prima básica vai de encontro ao que prega a Gestão de Pessoas Contemporânea, que visa tratar as pessoas como parceiras e não como recursos monetários. Errei por isso.

  • Segundo Chiavenato (2004) recrutamento é um conjunto de técnicas e procedimentos que visa atrair candidatos potencialmente qualificados e capazes de ocupar cargos dentro da organização. Segundo o autor recrutar o maior numero de pessoas torna o processo rico. Atualmente o primeiro contato para recrutamento é através do currículo.

    Chiavenato ainda ressalta que, a seleção de recursos humanos pode ser definida como a escolha do homem certo par o cargo certo, ou, mais amplamente, entre os candidatos recrutados, aqueles mais adequados aos cargos existentes na empresa, visando manter ou aumentar a eficiência e o desempenho do pessoal.

    Atualmente existem três tipos de recrutamento: o interno, o externo e o misto. 

    O recrutamento interno é realizado na própria empresa, com os próprios colaboradores, esse tipo de recrutamento é positivo, porque além de estimular, motiva ainda mais o colaborador. No recrutamento externo, a busca é feita fora da empresa. A principal vantagem é que a empresa pode ter pessoas com novas idéias e com experiência comprovada não terá gastos com treinamento. Em contra partida o recrutamento externo desmotiva os funcionários que já atuam na empresa e almejam crescimento profissional. 

    Existe ainda mais um tipo de recrutamento, o misto que para Chiavenato (2004) esse tipo de recrutamento nada mais é que o recrutamento externo, seguido de recrutamento interno, caso o externo não apresente resultados desejáveis.

    Em todos os tipos de recrutamento a de ficar atento em usar técnicas compatíveis e de confiança para que seja realizado de forma correta e transparente. Qualquer erro nesta fase pode ser crucial colocando em risco a empresa contratante.

    Chiavenato assim como outros autores, instrui etapas a fim de minimizar os erros na hora do recrutamento e seleção:
    1) Pesquisa internadas necessidades.
    2) Pesquisa externa do mercado.
    3) Definição das técnicas de recrutamento a utilizar. 

     

  •  

    I – O recrutamento é a busca de candidatos qualificados, enquanto a seleção é a escolha de candidatos mais
    aptos.
     certo. Enquanto no recrutamento buscam-se os candidatos com qualificação para determinada vaga, na seleção, os candidatos são escolhidos.


    II – O recrutamento e a seleção de pessoal são processos que têm a mesma finalidade.
     errado. Não possuem a mesma finalidade.


    III – A função do recrutamento é suprir a seleção de matéria-prima básica, ou seja, candidatos.
    certo. O recrutamento encaminha candidatos (matéria-prima básica) para o processo de seleção.

     

    Fonte: Gestão de Pessoas para Concursos. Andreia Ribas (2013)
     

  • Para que a questão em exame seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre os processo de recrutamento e seleção de pessoas.

    Antes de passar aos itens, vejamos algumas importantes definições:

    • O recrutamento, segundo Chiavenato (2014), corresponde ao processo em que a organização atrai candidatos, no Mercado de Recursos Humanos – MRH, para abastecer seu processo seletivo. Por meio do recrutamento, a organização divulga e oferece oportunidades de trabalho. É como se ela dissesse; “Ei, há vagas disponíveis aqui, veja se você pode trabalhar aqui”.

    • Seleção é o processo pelo qual uma organização escolhe, de uma lista de candidatos, a pessoa que melhor alcança os critérios para a posição disponível, considerando as atuais condições de mercado.

    Sendo assim, concluímos o seguinte:

    I. correto. O recrutamento é a busca de candidatos qualificados, enquanto a seleção é a escolha de candidatos mais aptos.

    • Vide as definições acima.

    II. incorreto. O recrutamento e a seleção de pessoal são processos que têm a mesma finalidade.

    • Como vimos, são processos que, apesar de interligados, possuem finalidades distintas.

    III. correto. A função do recrutamento é suprir a seleção de matéria- prima básica, ou seja, candidatos.

    • Esse é o objetivo da seleção de pessoas.

    Tendo visto como os itens foram julgados, concluímos que a alternativa "C" é a correta.

    GABARITO: C

    Fonte:

    Chiavenato, I. Gestão de pessoas : o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4. ed. Barueri, SP : Manole, 2014.

ID
671407
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito do recrutamento, analise.

I. O recrutamento tem a sua origem na área militar.

II. Na vida empresarial, o recrutamento é também uma convocação, um convite.

III. O recrutamento é um sistema de informação das empresas que constituem o mercado de trabalho e é destinado aos candidatos que povoam o mercado de recursos humanos para divulgar ofertas de emprego.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • Gabarito - A

    I. O recrutamento tem a sua origem na área militar. V

    II. Na vida empresarial, o recrutamento é também uma convocação, um convite. V

    III. O recrutamento é um sistema de informação das empresas que constituem o mercado de trabalho e é destinado aos candidatos que povoam o mercado de recursos humanos para divulgar ofertas de emprego.  V - Conceito de Chiavenato.

  • Significado de Recrutar: Reunir, alistar, convocar pessoal para determinado fim: recrutar técnicos para uma empresa. Atrair elementos para uma sociedade, um partido: recrutar associados. Militar Inclui no recrutamento.

  • III. O recrutamento é um sistema de informação das empresas que constituem o mercado de trabalho e é destinado aos candidatos que povoam o mercado de recursos humanos para divulgar ofertas de emprego.
    Onde posso acessar esse tal sistema???
    Impossível lidar com a criatividade dessas bancas!



  • O recrutamento interno aborda os atuais funcionários da organização, já o recrutamento externo focaliza os candidatos que estão no MRH. Um privilegia os atuais funcionários para oferecer-lher oportunidades melhores dentro da organização, enquanto o outrto busca candidatos externo para trazerem experiência e habilidades não existintes atualmente na organização.

    Fonte: Chiavenato
  • KKKK ... claro que tem... Essa é disciplina do embromation, vale tudo, tudo pode!
  • Errei essa questão por conta desse "SISTEMA DE INFORMAÇÃO"... =/
    É cada uma que aparece!! 

  • Para Chiavenato (2000, p.19), “recrutamento é um sistema de informação das empresas que constituem o mercado de trabalho e é destinado aos candidatos, que povoam o mercado de recursos humanos para divulgar ofertas de emprego”. 


  • Na doutrina (Chiavenato) não há linha do tempo delimitando a origem, o desenvolvimento e a evolução do conceito de "recrutamento". 


    Estranha!

  • Acontece que a afirmativa III restringe-se ao conceito de recrutamento externo. 

ID
671410
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

As técnicas de recrutamento são os métodos pelos quais a organização aborda a existência de uma oportunidade de trabalho. Qual das técnicas citadas a seguir se enquadra nessa afirmativa?

Alternativas
Comentários

  • a) Aplicação de testes psicométricos. (técnica de Seleção)

    b) Anúncios em jornais (técnica de Recrutamento)

    c) Dinâmicas de grupo (técnica de Seleção)

    d) Aplicação de testes projetivos de personalidade. (técinica de Seleção)

    Resposta correta b)


     

  • O recrutamento interno aborda os atuais funcionários da organização, já o recrutamento externo focaliza os candidatos que estão no MRH. Um privilegia os atuais funcionários para oferecer-lher oportunidades melhores dentro da organização, enquanto o outrto busca candidatos externo para trazerem experiência e habilidades não existintes atualmente na organização.

    Anúncios em jornais costumam ser uma boa opção para o recrutamento, dependendo do tipo de cargo a ser preenchido. Gerentes, supervisores e funcionários de excritório se dão bem com jornais locais ou regionais. Para empregados especializados, jornais mais populares são mais indicados. Quando o cargo for muito específico, pode-se lançar ,ão de revistas especializadas. A crescente globalização criou muitas oportunidades para novas posições em muitas empresas multinacionais, exigindo o conhecimento de outras línguas e o domínio de técnicas de computação.
    A construção do anúncio é impostante. Deve-se ter em mente como o candidato interpretará e poderá reagir ao anúncio

    Fonte: Chiavenato
  • Item B.

    TÉCNICAS DE RECRUTAMENTO EXTERNO

    • cadastro de candidatos da própria empresa (processos seletivos anteriores ou apresentação espontânea de candidatos);
    • escolas de cursos técnicos, faculdades e universidades;
    • entidades de classe (sindicatos, associações e conselhos de classe);
    • anúncio de vagas em locais visíveis da empresa ou em locais específicos;
    • cadastros de outros recrutadores e grupos informais;
    • intercâmbio entre empresas;
    • sites especializados em oferta de candidatos;
    • empresas de outplacement;
    • anúncios em jornais, revistas, rádio e televisão;(RESPOSTA)
    • agências de emprego ou headhunters;
    • site da própria empresa.

     TÉCNICAS DE SELEÇÃO - Entrevistas;
    - Provas de conhecimento ou capacidade;
    - Testes psicométricos;
    - Testes de personalidade;
    - Dinâmicas de grupo;
    - Técnicas de simulação.

  • GABARITO: B

    As demais alternativas representam técnicas de seleção.

    Abraços.

ID
671413
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

É correto afirmar que o recrutamento externo é vantajoso por ser um processo

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B
    a) rápido e econômico para a empresa. - VANTAGEM DO RECRUTAMENTO INTERNO
    No recrutamento externo o processo é oneroso(caro) e de longa duração.
    b) que traz funcionários com outras experiências para a empresa. - VANTAGEM DO RECRUTAMENTO EXTERNO
    c) que exige potencial de crescimento dos colaboradores que já fazem parte do quadro da empresa. - VANTAGEM DO RECRUTAMENTO INTERNO
    No externo é reduzida a fidelidade dos funcionários ao oferecer oportunidades a estranhos.
    d) que provoca competição sadia entre os colaboradores da empresa. - VANTAGEM DO RECRUTAMENTO INTERNO
    O recrutamento externo afeta negativamente a motivação dos funcionários da organização.

    Espero ter ajudado, fiquem com Deus.
  • Principais  Vantagens do Recrutamento Externo:

    - Traz sangue novo e experiências novas à organização (renova a organização)
    - Atrai candidatos já qualificados (aproveita o investimento em pessoal de outras empresas ou do próprio empregado)
    - Evita conflitos entre pessoas que fazem parte parte da mesma organização.

    Resp. Letra B
  • PRÓS DO RECRUTAMENTO EXTERNO:

    1. Introduz sangue novo na organização: talentos, habilidades e expectativas.
    2. Enriquece o patrimônio humano, pelo aporte de novos talentos e habilidades.
    3. Aumenta o capital intelectual ao incluir novos conhecimentos e destrezas.
    4. Renova a cultura organizacional e a enriquece com novas aspirações.
    5. Incentiva a interação da organização com o mercado de recursos humanos.
    6. Indicado para enriquecer mais intensa e rapidamnete o capital intelectual.

    CONTRAS DO RECRUTAMENTO EXTERNO:

    1. Afeta negativamente a motivação dos atuais funcionários da organização.
    2. Reduz a fidelidade dos funcionários ao oferecer oportunidades a estranhos.
    3. Requer a aplicação de técnicas seletivas para escolha dos candidatos externos. Isso significa custos operacionais.
    4. Exige esquemas de socialização organizacional para os novos funcionários.
    5. É mais custosa, oneroso, demorado e inseguro que o recrutamento interno.

    Fonte: Chiavenato


  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o que o processo de recrutamento de pessoas. Dentre as alternativas, vejamos qual apresenta uma vantagem do recrutamento externo.

    O recrutamento externo busca atrair, para o preenchimento de vagas, candidatos alheios (externos) à organização. Possui como vantagens:

    • Introduz sangue novo na organização: talentos, habilidades e competências.
    • Enriquece o patrimônio humano, pelo aporte de novos talentos e habilidades.
    • Aumenta o capital humano ao incluir novos conhecimentos e competências.
    • Renova a cultura organizacional e a enriquece com novas aspirações.
    • Incentiva a interação da organização com o MRH.
    • Indicado para enriquecer mais intensa e rapidamente o capital intelectual.
    • Aproveita os investimentos em treinamento de outras empresas

    Já as suas desvantagens são:

    • Afeta negativamente a motivação dos atuais funcionários não atendidos.
    • Reduz a fidelidade dos funcionários ao oferecer oportunidades a estranhos
    • Requer aplicação de técnicas seletivas para escolha dos candidatos externos. isso significa custos operacionais.
    • Exige esquemas de socialização organizacional para os novos funcionários.
    • É mais custoso, oneroso, demorado e inseguro que o recrutamento interno.

    Dentre as alternativas, podemos concluir que a letra "B" é a correta. As demais alternativas apresentam vantagens do recrutamento interno.

    GABARITO: B

    Fonte:

    CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas, o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4.ed. Barueri, SP: Manole, 2014.

ID
671416
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Quanto ao processo de seleção de pessoal, analise.

I. A seleção é uma comparação e uma escolha de candidatos.

II. O processo de seleção envolve uma função de staff e uma responsabilidade de linha.

III. O órgão de staff procede à escolha final dos candidatos.

IV. As técnicas de seleção são aplicadas pela gerência requisitante.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • I e II estão corretíssimas.

    III – Errada, pois quem procede à escolha final dos candidatos é a responsabilidade de linha e não de staff (apoio).

    IV – Quem aplica as técnicas de seleção, a fim de colher informações acerca das características dos candidatos, é o órgão de apoio, ou seja, staff.  A gerência requisita ao órgão de apoio, ela procede ao recrutamento e a seleção para, posteriormente, o executivo (atividade de linha) escolher o candidato mais adequado ao cargo.

    Um abraço!

  • Seleção

    -> responsabilidade de linha (de cada chefe ou gerente)

    -> função de staff (prestação de serviço pelo orgão especializado)

ID
671419
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O desenvolvimento organizacional é uma abordagem de mudança planejada cujo principal objetivo é mudar as pessoas e a qualidades de suas relações interpessoais no trabalho. Dispõe de metodologia e técnicas para o atingimento desse objetivo. Relacione as técnicas utilizadas em DO com suas respectivas finalidades:

I. Treinamento da sensitividade.
II. Análise transacional.
III. Reunião de confrontação.
IV. Consultoria de procedimentos.

P – Visa à melhoria do relacionamento interpessoal do indivíduo, por meio de um autodiagnóstico.

Q – Visa à melhoria da sensibilidade quanto às habilidades e dificuldades de relacionamento interpessoal.

R – Visa à compreensão das relações na situação de trabalho em grupo.

S – Visa à melhoria da saúde organizacional, incrementando as comunicações e relações entre diferentes equipes ou departamentos.

A sequência está correta em

Alternativas
Comentários
  • Principais técnicas de Desenvolvimento Organizacional (DO):
    1. Treinamento da sensitividade - também chamado de treinamento da sensibilidade, constitui a técnica mais antiga e ampla de DO. Consiste em reunir grupos chamados T-groups (grupos de treinamento) e que são orientados por um líder treinado para aumentar a asua sensibilidade quanto às sua habilidade e dificuldades de relacionamento. Isso favorece a flexibilidade do comportamento das pessoas em relação aos outros.
    2. Análise Transacional (AT)- É uma técnica que visa o autodiagnóstico das relações interpessoais. Elas ocorrem através de transações - fomas de comunicação, msg ou relação com os demais. Assemelha-se a uma terapia psicológica para melhorar o relacionamento interpessoal, permitindo a cada indivíduo autodiagnosticar sua inter-relação com os outros para modificá-la e melhorá-la gradativamente.
    3. Reunião de confrontação- Técnica de alteração comportamental com a ajuda de um consultor interno ou externo. Dois grupos antagônicos em conflito podem ser tratados através de uma reunião de confrontação que dura um dia, na qual cada grupo se auto-avalia, bem como avalia o comportamento do outro, como se fosse colocado diante de um espelho. Ela é de enfoque socioterapêutico para melhorar a saúde da organização, incrementando as comunicações e relações entre diferentes departamentos ou equipes e planejar ações corretivas ou profiláticas.
    4.Consultoria de procedimentos- Técnica em que cada equipe é coordenada por um consultor, cuja atuação varia enormemente. A coordenação permite certas intervenções para tornar a equipe mais sensível aos seus processos internos e estabelecer metas e objetivos, de participação, de liderança, de tomada de decisões, confiança e criatividade.
    Acrescenta-se ainda:
    5. Desenvolvimento de equipes- técnica de alteração comportamental na qual várias pessoas de vários níveis e áreas da organização se reúnem sob a coordenação de um consultor ou líder e criticam-de mutuamente, procurando um ponto de encontro em que a colaboração seja mais frutífera, eliminando-se barreiras interpessoais de comunicação pelo esclarecimento e compreensão de suas causas.
    6. Retroação de Dados- parte do princípio de que quanto mais dados cognitivos o indivíduo recebe, tanto maior será a sua possibilidade de organizar os dados e agir criativamente.  Refere-se às atividades e processos que refletem e espelham a maneira pela qual uma pessoa é percebida ou visualizada pelas demais pessoas.
    RESPOSTA LETRA A
    Fonte: Chiavenato, Idalberto. Gestão de Pessoas. Capítulo 13 - Desenvolvimento de Pessoas e de Organizações. Pág-421-423
  • A pessoa acima copia o Livro do Chiavenato, e simplesmente não entende a questão. E ainda tem gente que "curte". A questão deveria ter sido anulada, pois na própria explicação acima está contido o erro. Como pode a Letra "A" estar certa se na própria explicação do Livro do Chiavenato esta a correta definição de Treinamento da sensitividade e da Analise Transacional??!!
    Analise transacional = Visa a melhoria da sensibilidade quanto as habilidades e dificuldades do relacionamento INTERPESSOAL. Como pode a Letra Q ser a opção "I"???

    Tsc, tsc...
  • SEGUNDO IDALBERTO CHIAVENATO SÃO TÉCNICAS DE DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL x NÍVEIS DE INTERAÇÃO:

    Treinamento da Sensitividade=Intrapessoal

    Análise Transacional              = Interpessoal

    Desenvolvimento de Equipes =  Intragrupal

    Consultoria de Procedimentos= Intragrupal

    Reunião de Confrontação       = Intergrupal

    Retroação de Dados               = Introrganizacional

  • Questão fácil
    GAB:A

  • Análise transacional: tem o objetivo o autodiagnostico das relações interpessoais e melhoria da comunicação,

    Treinamento de sensitividade: Reunião de grupos para melhorar habilidades e dificuldades de relacionamento interpessoal, mas com foco nas relações intrapessoais,


ID
671422
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A seleção de pessoal é um sistema de comparação e de tomada de decisão; para tanto, necessita usar técnicas que permitam validar esse processo. Qual das técnicas citadas a seguir é passível de utilização no processo seletivo?

Alternativas
Comentários
  • A) É uma técnica de avaliação de desempenho - ERRADA
    B) CORRETA
    C) Utiliza-se no recrutamento - ERRADA
    D) Utiliza-se no recrutamento - ERRADA
  • Os testes pcsicométricos constituem uma medida objetiva e estandadizada de amostras de comportamento de pessoas. Sua função principal é enalisar essas amostras de comportamento humano, examinando-as com padrões baseados em pesquisas estáticas.
  • Técnicas de seleção:
    1. Entrevistas.
    - Técnica de seleção mais usada;
    - Apesar de ser muito subjetiva, é a que mais influencia na decisão final;
    - Entrevistas podem ser mais estruturadas ou padronizadas, ou ter mais espaço e liberdade para o entrevistador;
    2. Provas de conhecimento.
    - Servem para avaliar o nível de conhecimento gerais e específicos dos candidatos de modo a comparar com as exigências do cargo;
    -  Procuram medir o grau de conhecimento das diversas áreas;
    - Podem ser escritas e orais.
    3. Testes psicológicos.
    - São a medida de uma amostra do comportamento no que se refere as aptidões de uma pessoa;
    - Finalidade de prever seu comportamento em determinadas formas de trabalho;
    4.Testes de personalidade.
    - Estes testes buscam avaliar diversos traços definidos pelo caráter (adquiridos) e pelo temperamento (inatos);
    - Aspectos principais que são analisados: equilíbrio emocional, frustação, agressividade, motivação, ansiedade, etc.
    5. Técnicas de simulação.
    - Deixam o tratamento individual para o tratamento do grupo;
    - Principal técnica: psicodrama.
  • Lembrando que a técnica de incidentes críticos é técnica para determinar a característica do cargo e é uma análise do levantamento feito sobre comportamentos que produziram resultados positivos ou negativos no exercício do cargo, de modo que possam ser identificadas tais características (positivas ou negativas) no candidato.
  • Os testes psicométricos constituem uma medida objetiva e padronizada de uma amostra do comportamento do que se referem às aptidões da pessoa. Os testes psicométricos são utilizados como uma medida de desempenho e se baseiam em amostras estatísticas de comparação, sendo aplicados sob condições padronizadas. Os resultados dos testes de uma pessoa são comparados com padrões de resultados em amostras representativas para obter resultados em percentil.
    Os testes psicométricos focalizam principalmente as aptidões. Servem para determinar os quantos elas estão presentes em cada pessoa, com a finalidade de prever o seu comportamento em determinadas formas de trabalho.
    Enquanto as provas de conhecimentos ou capacidades medem a capacidade atual de realização e habilidades, os testes psicométricos medem as aptidões individuais, para oferecer um prognóstico futuro do seu potencial de desenvolvimento.
    Geralmente, os candidatos recebem uma bateria de testes psicométricos para avaliar suas diferentes aptidões e um teste de nível mental.

    http://www.cursosnocd.com.br/recursos-humanos/testes-psicometricos.htm
  • Eu não consegui compreender o enunciado. Alguém poderia me ajudar. Me manda recado. Valeu!

  • a) incidentes críticos - usado na coleta de informações para elaboração do perfil profissiográfico

    b) CORRETA

    c) requisição de empregado - usado na coleta de informações para elaboração do perfil profissiográfico

    d) cartazes e anúncios - usado no recrutamento

  • utilizado para formulação do perfil profissiográfico - Aplicação da técnica de incidentes críticos.

    técnica de seleção de recursos humanos - Aplicação de testes psicométricos. (A RESPOSTA CORRETA)

    utilizadas na formulação do perfil profissiográfico - Aplicação da análise de requisição de empregado.

    técnicas de recrutamento -Utilização de cartazes e anúncios da empresa.

ID
671425
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A programação de treinamento requer um planejamento que envolve alguns procedimentos, tais como:

I. uma abordagem ampla que envolva todas as necessidades diagnosticadas.

II. a divisão do trabalho em módulos ou ciclos.

III. a definição dos objetivos gerais da empresa.

É correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Definição: treinamento é o meio de desenvolver competências nas pessoas para que se tornem mais produtivas, criativas e inovadoras, é uma forma de alavancar o desempenho no cargo. Diferença entre TREINAMENTO e DESENVOLVIMENTO: enquanto o primeiro desenvolve conhecimentos, habilidades e comportamentos para alavancar o cargo, o segundo visa a aprendizagem que vai além do cargo e se estende à carreira. O treinamento é cíclico e contínuo, envolvendo 4 etapas bem definidas, a saber: Diagnóstico das necessidades de treinamento; Desenho do treinamento; Implementação ou ação; e Avaliação ou controle. Cada uma destas etapas envolve a criação de elementos únicos do treinamento. No caso do desenho é onde procedemos a programação do treinamento, ao respondermos as seguintes questões: Quem treinar? Quem são os aprendizes. Em que treinar? Definição do programa de treinamento. Como treinar? Divisão do programa de treinamento em módulos ou ciclos.  Onde treinar? Lugar no qual o treinamento acontecerá. Quando treinar? Período de treinamento (quando inicia e quando termina).
  • Durante o planejamento do treinamento, se requer um plano que envolva os seguintes itens: Abordagem de uma necessidade específica, de cada vez. Definição clara do treinamento. Divisão do trabalho a ser desenvolvido em módulos, pacotes ou ciclos. Determinar o conteúdo do treinamento. Escolha do método de treinamento. Definição dos recursos necessários para implementar o treinamento,como: instrutor, máquinas, equipamentos, etc. Definição da população alvo. Local onde será feito o treinamento. Época ou período e horário do treinamento. Cálculo da relação custo-benefício do programa. Avaliação dos resultados para ajustes no programa. CHIAVENATTO Idalberto. Administração de Recursos Humanos 8ª. Ed., Sâo Paulo, Ed. ATLAS S/A, 2004.  P. 400 a 430.

  • Aos não assinates, gab letra B

ID
671428
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A execução do treinamento exige a aplicação de várias técnicas. Qual das técnicas citadas a seguir se enquadra nessa afirmativa?

Alternativas
Comentários
  • 3. Técnicas de treinamento quanto ao local de aplicação
    a) Aplicadas INTERNAMENTE (no contexto do trabalho) - on the job
    - Rotação de cargos
    - Enriquecimento de cargos/ Ampliação / Extensão
    - Treinamento por instrução no próprio cargo
    - Outras: orientação da chefia, estabelecimento de metas e avaliações, participação em grupos e comitês.
     b) Aplicadas EXTERNAMENTE (fora do contexto do trabalho)
    - Vídeos (instrução audiovisual)
    - Palestras
    - Conferências
    - Aulas expositivas/exposição
    - Jogos empresarias –
    - Dramatização  
    - Simulação
    - Modelagem
    - Autoinstrução
    - Instrução programada
    - Debate
    - Estudos de casos
    - Leituras –
    - Workshop – Compreende a realização de um evento que pode ser apresentado por uma ou mais pessoas com o domínio de tema a ser abordado. Visa a exposição de fácil entendimento e maior participação dos envolvidos e contempla um número expressivo de pessoas interessadas.
    - Benchmarking
  • CONDUÇÃO DO PROGAMA DE TREINAMENTO:
    A condução, implementação e aplicação do progama de treinamento é aterceira etapa do processo de treinamento. Existem várias técnicas para transmitir as informações necessárias e desenvolver as habilidades requeridas no rpgama de treinamento. As duas principais técnicas  para transmitir e disseminar informação são:

    1. Leituras. A técnica mais utilizada para transmitir informação em progamas de treinamento é a leitura. A leitura é um meio de comunicação que envolve uma situação de mão única na qual um instrutor apresneta verbalmente informação a um grupo de ouvintes. O instrutor apresenta a informação nessa situação de treinamento, enquanto os treinandos participam ouvindo e não falando. Uma vantagem da leitura é que o instrutor expõe aos treinandos uma quantidade máxima de informação dentro  de um determinado período de tempo. A leitura, todavia, apresneta desvantagens. Por ser um meio de mão única, os treinandos adotam uma postura passiva. Pouca ou nenhuma oportunidade existe para escalrecer dúvidas ou significados ou verificar se os treinandos compreenderam o material de leituras.

    2. Instrução progamada. É uma técnica utilizada para transmitir informação em progams de treinamento. A aprendizagem progama é uma écnica apra instrução sem a presença ou intervenção de um instrutor humano. Pequenas partes da informação que requeiram respostas relacionadas são apresentadas individualmente ao treinandos. Estes podem determinar suas respostas, sabendo se compreenderam a informação obtida. Os tipos de respostas solicitados aos terinandos variam conform a situação, mas geralmente são múltipla escolha, verdadeiro-falso etc.

    As técnicas para desenvolver habilidades em progamas de treinamento são divididas em duas categorias: treinamento no cargo e treinamento em classe.

    1. Treinamento no cargo. É uma técnica de treinamento que ministra informação, conhecimento e experiência relacionados ao cargo. Pod eincluit condução, rotação de cargos e atribuição d eprojetos especiais.

    2. Técnicas de  classe. As técnicas de classe utilizam a sala de aula e instrutor para desenvolver habilidades, conhecimentos e experiências relacionados ao cargo

    Fonte: Chiavenato.

  • Seria muito bom também se nos comentários colocassem a letra correspondente da resposta.

  • Bom dia!

    TESTE PSICOMÉTRICO:
    O teste psicométrico é aquele que avalia a personalidade de um indivíduo, assim como suas capacidades. No campo da psicologia é importante determinar objetivamente e com precisão os indivíduos que são estudados. Deve-se destacar que a psicologia é uma ciência que exige instrumentos de medição rigorosos e confiáveis.
    Como regra geral, estes testes são utilizados durante o processo de SELEÇÃO PESSOAL (e não no TREINAMENTO). Através dele é possível conhecer o potencial de um candidato em relação a uma tarefa a ser executada. Deve-se ressaltar que um empregador busca futuros trabalhadores com determinada característica de personalidade.

     

    https://conceitos.com/teste-psicometrico/

    Bons estudos!

ID
671431
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A execução do treinamento pode ser feita em diferentes locais. A esse respeito considere os itens a seguir:

I. No próprio local de trabalho do colaborador. O treinamento é executado onde o funcionário trabalha e enquanto trabalha.

II. Na empresa, mas fora do local do trabalho.

III. Fora da empresa. O treinamento é executado numa instituição externa.

Analisando-se os itens anteriores, verifica-se que

Alternativas
Comentários
  • Letra C

    I- Pode ser feito no local de trabalho ( on the job ), corresponde a metódos de aprendizagem enquanto trabalha.
    II - Pode ser feito também na empresa, mas fora do local de trabalho: Uma Palestra por exemplo
    III Pode ser feito também por uma instituição externa: Uma conferência realizada por uma insituição com intuito de ensinar.
  • CONDUÇÃO DO PROGAMA DE TREINAMENTO:
    A condução, implementação e aplicação do progama de treinamento é aterceira etapa do processo de treinamento. Existem várias técnicas para transmitir as informações necessárias e desenvolver as habilidades requeridas no rpgama de treinamento. As duas principais técnicas  para transmitir e disseminar informação são:

    1. Leituras. A técnica mais utilizada para transmitir informação em progamas de treinamento é a leitura. A leitura é um meio de comunicação que envolve uma situação de mão única na qual um instrutor apresneta verbalmente informação a um grupo de ouvintes. O instrutor apresenta a informação nessa situação de treinamento, enquanto os treinandos participam ouvindo e não falando. Uma vantagem da leitura é que o instrutor expõe aos treinandos uma quantidade máxima de informação dentro  de um determinado período de tempo. A leitura, todavia, apresneta desvantagens. Por ser um meio de mão única, os treinandos adotam uma postura passiva. Pouca ou nenhuma oportunidade existe para escalrecer dúvidas ou significados ou verificar se os treinandos compreenderam o material de leituras.

    2. Instrução progamada. É uma técnica utilizada para transmitir informação em progams de treinamento. A aprendizagem progama é uma écnica apra instrução sem a presença ou intervenção de um instrutor humano. Pequenas partes da informação que requeiram respostas relacionadas são apresentadas individualmente ao treinandos. Estes podem determinar suas respostas, sabendo se compreenderam a informação obtida. Os tipos de respostas solicitados aos terinandos variam conform a situação, mas geralmente são múltipla escolha, verdadeiro-falso etc.

    As técnicas para desenvolver habilidades em progamas de treinamento são divididas em duas categorias: treinamento no cargo e treinamento em classe.

    1. Treinamento no cargo. É uma técnica de treinamento que ministra informação, conhecimento e experiência relacionados ao cargo. Pod eincluit condução, rotação de cargos e atribuição d eprojetos especiais.

    2. Técnicas de  classe. As técnicas de classe utilizam a sala de aula e instrutor para desenvolver habilidades, conhecimentos e experiências relacionados ao cargo

    Fonte: Chiavenato.
ID
671434
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O conceito de avaliação de desempenho está relacionado aos seus objetivos. Pode-se citar a avaliação de desempenho como um processo com as seguintes características:

I. É um processo para estimar ou julgar o valor, a excelência e as qualidades de algum indivíduo.

II. Está centrada no ocupante do cargo.

III. Colabora no desenvolvimento de uma política organizacional adequada às necessidades da empresa.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • Item por item:

    I. É um processo para estimar ou julgar o valor, a excelência e as qualidades de algum indivíduo.  (Certo. “Toda avaliação é um processo para estimular ou julgar, o valor, a excelência, as qualidades de alguma pessoa.” (Chiavenato, 2009)

    II. Está centrada no ocupante do cargo. (Certo. “Estamos particularmente interessados não no desempenho em geral, mas especificamente no desempenho do cargo, ou seja, no comportamento do papel do ocupante do cargo.” (Chiavenato, 2009)

    III. Colabora no desenvolvimento de uma política organizacional adequada às necessidades da empresa. (Certo. “A avaliação de desempenho não é um fim em si mesma, mas um instrumento, um meio, uma ferramenta para melhorar os resultados dos recursos humanos da organização.” (Chiavenato, 2009)
  • Complementando o comentário acima:
    Nos ensinamentos do grande Chiavenato
    A avaliação de desempenho é uma responsabilidade gerencial que procura monitorar o trabalho da equipe e de cada membro e os resultados alcançados para compará-los com os resultados esperados. Preocupa-se com a eficiência e com a eficácia, com a qualidade e com a produtividade. A avaliação de desempenho deve envolver cada pessoa da equipe, a própria equpe e sua unidade organizacional.
    Fonte: Chiavenato, Administração Geral e Pública.

  • Considerei a I errada simplesmente pela palavra "julgar" ela é antiquada, não se julga ninguém e sim avalia. (mas esta no livro, então acatemos)

  • Concordo com a colega Janaina no que diz respeito à expressão "julgar", achei inapropriada também ...

     

    Para contribuir, segue comentário dessa questão no livro de Ribas e Salim:

    "Gabarito: todas estão certas. A avaliação de desempenho é centrada no ocupante do cargo, uma vez que ele é o foco da avaliação, e não o cargo ocupado, e avalia o valor e as qualidades do ocupante do cargo. Como visa à melhoria do desempenho individual, colabora com o desenvolvimento da organização."

  • A avaliação de desempenho contribui para o desenvolvimento de pessoas e organizações, bem como para o controle administrativo de pessoal, visando subsidiar, por exemplo, a tomada de decisões de pessoal, o planejamento de pessoal, o feedback de desempenho e as ações de capacitação.

    Centrada no ocupante, porém a avaliação de desempenho não analisa as características da personalidade do indivíduo

ID
671437
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A avaliação de desempenho é uma sistemática apreciação do comportamento dos colaboradores nos cargos que ocupam. Para que essa apreciação seja realizada de forma satisfatória, se faz necessário o emprego de métodos de avaliação. Qual dos métodos a seguir citados aplica-se à avaliação de desempenho?

Alternativas
Comentários
  • Métodos de Avaliação de Desempenho: Método das Escalas Gráficas, Método da Escolha Forçada, Método da Pesquisa de Campo, Método dos Incidentes Críticos, Método de Comparação aos Pares, Método de Frases Descritivas, Avaliação 360º.

    “Método de Pesquisa de Campo: É um método de avaliação do desempenho com base em entrevistas de um especialista em avaliação com o superior imediato, levando-se as causas, as origens e os motivos de tal desempenho, por meio de análises de fatos e situações.”
     
    Fonte: Recursos Humanos – O capital humano das organizações
    Autor: Idalberto Chiavenato
  • Métodos Tradicionais de Avaliação de Desempenho:
    • Escalas Gráficas
    • Escolha Forçada
    • Pesquisa de Campo: é um dos métodos tradicionais mais completos de avaliação do desempenho. Baseia-se no princípio da responsabilidade de linha e da função staff no processo de avaliação do desempenho. esse método se desenvolve em 4 etapas:   entrevista de avaliação inicial  ,  entrevista de análise complementar , planejamento das providências e acompanhamento posterior dos resu ltados. 
    • Método dos Incidentes Críticos
    • Listas de verificação
    Métodos Modernos de Avaliação do Desempenho:
    • Avaliação Participativa por Objetivos (APPO)
    Fonte: Gestão de pessoas

    Autor: Idalberto Chiavenato

  • Existem vários sistemas, ou métodos, de avaliação de desempenho. Os métodos mais tradicionais de avaliação de desempenho são:

    . Escalas gráficas de classificação: é o método mais utilizado nas empresas. Avalia o desempenho por meio de indicadores definidos, graduados através da descrição de desempenho numa variação de ruim a excepcional. Para cada graduação pode haver exemplos de comportamentos esperados para facilitar a observação da existência ou não do indicador. Permite a elaboração de gráficos que facilitarão a avaliação e acompanhamento do desempenho histórico do avaliado.

    . Escolha e distribuição forçada: consiste na avaliação dos indivíduos através de frases descritivas de determinado tipo de desempenho em relação às tarefas que lhe foram atribuídas, entre as quais o avaliador é forçado a escolher a mais adequada para descrever os comportamentos do avaliado. Este método busca minimizar a subjetividade do processo de avaliação de desempenho.

    . Pesquisa de campo: baseado na realização de reuniões entre um especialista em avaliação de desempenho da área de Recursos Humanos com cada líder, para avaliação do desempenho de cada um dos subordinados, levantando-se os motivos de tal desempenho por meio de análise de fatos e situações. Este método permite um diagnóstico padronizado do desempenho, minimizando a subjetividade da avaliação. Ainda possibilita o planejamento, conjuntamente com o líder, do desenvolvimento profissional de cada um.

    . Incidentes críticos: enfoca as atitudes que representam desempenhos altamente positivos (sucesso), que devem ser realçados e estimulados, ou altamente negativos (fracasso), que devem ser corrigidos através de orientação constante. O método não se preocupa em avaliar as situações normais. No entanto, para haver sucesso na utilização desse método, é necessário o registro constante dos fatos para que estes não passem despercebidos.

  • . Comparação de pares: também conhecida como comparação binária, faz uma comparação entre o desempenho de dois colaboradores ou entre o desempenho de um colaborador e sua equipe, podendo fazer o uso de fatores para isso. É um processo muito simples e pouco eficiente, mas que se torna muito difícil de ser realizado quanto maior for o número de pessoas avaliadas.

    . Auto-avaliação: é a avaliação feita pelo próprio avaliado com relação a sua performance. O ideal é que esse sistema seja utilizado conjuntamente a outros sistemas para minimizar o forte viés e falta de sinceridade que podem ocorrer.

    . Relatório de performance: também chamada de avaliação por escrito ou avaliação da experiência, trata-se de uma descrição mais livre acerca das características do avaliado, seus pontos fortes, fracos, potencialidades e dimensões de comportamento, entre outros aspectos. Sua desvantagem está na dificuldade de se combinar ou comparar as classificações atribuídas e por isso exige a suplementação de um outro método, mais formal.

    . Avaliação por resultados: é um método de avaliação baseado na comparação entre os resultados previstos e realizados. É um método prático, mas que depende somente do ponto de vista do supervisor a respeito do desempenho avaliado.

    . Avaliação por objetivos: baseia-se numa avaliação do alcance de objetivos específicos, mensuráveis, alinhados aos objetivos organizacionais e negociados previamente entre cada colaborador e seu superior. É importante ressaltar que durante a avaliação não devem ser levados em consideração aspectos que não estavam previstos nos objetivos, ou não tivessem sido comunicados ao colaborador. E ainda, deve-se permitir ao colaborador sua auto-avaliação para discussão com seu gestor.

    . Padrões de desempenho: também chamada de padrões de trabalho é quando há estabelecimento de metas somente por parte da organização, mas que devem ser comunicadas às pessoas que serão avaliadas.

  • . Frases descritivas: trata-se de uma avaliação através de comportamentos descritos como ideais ou negativos. Assim, assinala-se “sim” quando o comportamento do colaborador corresponde ao comportamento descrito, e “não” quando não corresponde.

    Uma mudança marcante nos métodos de avaliação é a passagem do avaliado como ser passivo para ser agente. Além disso, a introdução do conceito de competência, compreendido como “o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes do indivíduo” (ZARIFIAN, apud SOUZA, 2005, p.96) levou à criação de novas formas de avaliar as pessoas em uma organização:

    . Avaliação 360 graus: neste método o avaliado recebe feedbacks (retornos) de todas as pessoas com quem ele tem relação, também chamados de stakeholders, como pares, superior imediato, subordinados, clientes, entre outros.

    . Avaliação de competências: trata-se da identificação de competências conceituais (conhecimento teórico), técnicas (habilidades) e interpessoais (atitudes) necessárias para que determinado desempenho seja obtido.

    . Avaliação de competências e resultados: é a conjugação das avaliações de competências e resultados, ou seja, é a verificação da existência ou não das competências necessárias de acordo com o desempenho apresentado.

    . Avaliação de potencial: com ênfase no desempenho futuro, identifica as potencialidades do avaliado que facilitarão o desenvolvimento de tarefas e atividades que lhe serão atribuídas. Possibilita a identificação de talentos que estejam trabalhando aquém de suas capacidades, fornecendo base para a recolocação dessas pessoas.

    . Balanced Scorecard: sistema desenvolvido por Robert S. Kaplan e David P. Norton na década de 90, avalia o desempenho sob quatro perspectivas: financeira, do cliente, dos processos internos e do aprendizado e crescimento. São definidos objetivos estratégicos para cada uma das perspectivas e tarefas para o atendimento da meta em cada objetivo estratégico.

  • Pesquisa de Campo

    Vantagens    : é um método bastante abrangente, pois conduz a avaliação a um entrosamento com treinamento, planos de carreira e outros processos de gestão de pessoas.
    Desvantagem: custo elevado para manutenção dos especialistas que realizam as entrevistas e lentidão do procedimento.
ID
671440
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Qual dos métodos citados a seguir apresenta viabilidade de uso no processo de análise de cargos?

Alternativas
Comentários
  • Análise de cargo procura determinar quais os requisitos físicos e mentais que o ocupante deve possuir, as responsabilidades que o cargo lhe impõe e as condições em que o trabalho deve ser feito.
    Procura determinar os requisitos físicos e mentais que o ocupante deve possuir, os talentos, habilidades e as responsabilidades que o cargo exige.

    Logo a resposta correta é a letra "C".
  • ANÁLISE DE CARGOS
    •Requisitos que o cargo impõe ao seu ocupante (Chiavenato,1999) Determina os pré-requisitos qualificativos, responsabilidades envolvidas e as condições exigidas pelo cargo para seu desempenho adequado.

    Observação direta:
    •Dados colhidos por observação visual •Participação ativa do ocupante e do analista de cargos •Método mais utilizado,antigo e eficiente
  • As outras alternativas referem-se à seleção de pessoal.

    ;)
  • Os métodos mais amplamente utilizados para DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE CARGOS são:
    1. observação direta;
    2. questionário;
    3. entrevista direta;
    4. métodos mistos.

  • GABARITO: C

    Os métodos utilizados são: entrevista, questionários e observação.

    Abraços.

  • valeu brow

ID
671443
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

São muitos os objetivos da análise de cargos. Entre eles pode- se citar:

I. determinação do perfil do ocupante do cargo.

II. fornecimento de dados à higiene e segurança do trabalho.

III. fornecimento de subsídios para o recrutamento de pessoal.

Analisando-se os itens anteriores, verifica-se que

Alternativas
Comentários
  • Objetivos da descrição e análise dos cargos
    •  Subsídio à divulgação como para o recrutamento de pessoal;
    •  Determinação do perfil do ocupante do cargo como base para a seleção de pessoal;
    •  Material necessário aos programas de treinamento como base para o treinamento de pessoal;
    •  Determinação de faixas salariais(avaliação dos cargos) de acordo com cargo/ salários de mercado como base para a administração de salários;
    •  Estímulo à motivação como base para a avaliação de desempenho de pessoal. (mérito funcional);
    •  Guia para supervisor e p/ subordinados;
    •  Higiene e segurança industrial (Redução de insalubridade e periculosidade).
    Frase chave:A Descrição de Cargos é à base de todo o sistema de Administração de Cargos e Salários. Pois, a partir da descrição é que os cargos serão avaliados. (Chiavenato)
  • •Informações para Recrutamento de pessoal
    •Estabelecer o perfis para Seleção de pessoal
    •Fonte de pesquisa para o Treinamento de pessoal
    •Contribui para a Administração de salários
    •Facilita a Avaliação de Desempenho
    •Guia para o supervisor Administrar a equipe
    •Dados para Higiene e Segurança do trabalho

  • A análise e descrição de cargos são atividades que servem de insumo para os demais processos de gestão de pessoas, como os citados pela questão.

ID
671446
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A ergonomia tem como foco de estudo diversos aspectos do trabalho. Entre eles pode-se citar:

I. o meio ambiente físico.

II. a duração da tarefa, os horários e as pausas no trabalho.

III. as características materiais do trabalho.

Analisando-se os itens anteriores, verifica-se que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B
    A ergonomia surgiu para analisar e facilitar as condições de trabalho nos espaços físicos, ruídos,iluminação, vibrações, postura, desgaste energéticos, estress, treinamento, comunicação, trabalho em grupo, cultura organizacional, fadigas, cargas de trabalho, aspecto de manuseio de materiais, etc.
    Nas empresas percebe-se três tipos de ergonomia: de correção, de concepção e de conscientização.
    Correção: procura melhorar as condições de trabalho existentes com limitação.
    Concepção: procura introduzir os conhecimentos sobre o homem em todas as partes que compõem o processo como:máquinas, ferramentas, sistema de produção etc.
    Conscientização: é desenvolvido um treinamento relacionado a conscientização com os trabalhadores sobre os riscos e a maneira correta de realizar o trabalho.

    Fonte: http://qualidadedevida.pbworks.com/w/page/12728870/ERGONOMIA

  • B.  Segundo CHIAVENATO (2010) -   

    3. Aplicação de princípios de ergonomia; envolvendo: 

    ® Máquinas e equipamentos adequados às características humanas. ® Mesas e instalações ajustadas ao tamanho das pessoas.

    © Ferramentas que reduzam a necessidade de esforço físico humano. 

  • Vanessa, você utilizou o CHIAVENATO para justificar o injustificável. Na mesma parte em que retirou a informação descrita, o autor propõe: 

    Higiene do Trabalho


    a) Ambiente Físico de trabalho (Ex: Iluminação, Ventilação, Temperatura, Ruídos)

    b) Ambiente Psicológico de trabalho

    c) Ergonomia 

    d) Saúde Ocupacional 


    Como você pode incluir o I "meio ambiente físico" se ele é colocado como um fator diferente da Ergonomia?



  • LETRA B -

    Ergonomia da organização do trabalho, européia, estudo da inter-relação entre o homem e o trabalho, como o homem “sente” e “experimenta” o trabalho. Ergonomia da Conscientização.

    Tríade básica da Ergonomia:
    Conforto
    Segurança
    Eficiência

    A perfeita integração entre as condições de trabalho e a tríade: Conforto – Segurança - Eficiência do Trabalhador, pode ser considerada a busca da ergonomia
     

ID
671449
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A ergonomia trabalha numa orientação multidisciplinar que envolve diferentes profissionais. A esse respeito, analise.

I. Os engenheiros orientam-se por uma perspectiva de aperfeiçoamento de rendimento do homem no trabalho.

II. Os médicos pesquisam a higiene do trabalho.

III. Os psicólogos estudam o comportamento do homem no trabalho.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C
    "A ergonomia é um campo multidisciplinar que incorpora contribuições da psicologia, engenharia, design industrial, design gráfico, estatística, pesquisa operacional e antropometria. Em essência, estuda o desenvolvimento de aparelhos e equipamentos que se adequam ao corpo humano e suas habilidades cognitivas. (...)
    É a disciplina científica que se preocupa em entender as interações entre as pessoas e os outros elementos de um sistema, e a profissão que aplica teoria, princípios, informações e métodos de desenvolvimento com o objetivo de otimizar o bem-estar humano e a performance do sistema de um modo geral."
    Fonte: http://en.wikipedia.org/wiki/Human_factors_and_ergonomics (tradução livre)

  • Wikipedia não é fonte que se preze.

  • Se o Wikipedia não é fonte que se preze eu deveria jogar meu Diploma no lixo!

  • Pessoal podendo se preocupar em entender, adicionar comentários e não questionar a fonte.

ID
671452
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A análise dos cargos visa ao conhecimento das características, habilidades e aptidões que precisam ter os seus ocupantes, para melhor administrá-los. Em função de seu objetivo, qual é a principal finalidade da análise ocupacional?

Alternativas
Comentários

  • Jurkanin (1989)(1) ensina que a análise ocupacional por tarefas é um método que tem por objetivo definir o 'domínio ocupacional', ou seja, as tarefas constitutivas de um determinado trabalho e os respectivos conhecimentos, técnicas e habilidades enquanto elementos necessários para que tal trabalho seja executado de maneira proficiente.
     

  • Alguém sabe a resposta dessa questão e o fundamento?

  • ‰ Objetivos da Análise Ocupacional

    A análise ocupacional tem por finalidade:

    – Identificar as atribuições, tarefas, operações, passos e os instrumentos utilizados na ação de trabalho.

    – Descrever o conteúdo de cada atividade.

    – Descrever o como, onde, com que e porque se fazem as tarefas e operações.

    – Identificar as normas e condições de trabalho específicas da ocupação.

    – Identificar o conjunto de características físicas, psicológicas e emocionais que a ocupação exige no seu exercício.

    – Identificar as matérias de caráter técnico e científico necessárias ao conhecimento pleno e domínio da ocupação.

    – Identificar os fatores ambientais relacionados com o exercício da ocupação.

    – Identificar as condições ergonômicas do trabalho.

    – Identificar as habilidades, conhecimentos, responsabilidades e exigências requeridas aos trabalhadores para um rendimento satisfatório.

    – Determinar a titulação e a classificação da ocupação dentro do quadro de distribuição do trabalho na região ou país.


    FONTE: http://www.oit.org.br/sites/default/files/topic/certification/pub/certificacao_analise_referenciais_200.pdf

ID
671455
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O conjunto de ferramentas capazes de promover o contínuo aperfeiçoamento dos conhecimentos, habilidades e atitudes dos colaboradores da empresa é denominado de gestão por competências. Alguns dos seus subsistemas são:

I. mapeamento do perfil de competências.

II. mapeamento e mensuração por competências de cargos e funções.

III. seleção por competências.

IV. avaliação por competências.

Analisando-se os itens anteriores, verifica-se que

Alternativas
Comentários

  • Gestão por competências é um programa sistematizado e desenvolvido no sentido de definir perfis profissionais que proporcionem maior produtividade e adequação ao negócio, identificando os pontos de excelência e os pontos de carência, suprindo lacunas e agregando conhecimento, tendo por base certos critérios objetivamente mensuráveis.



    Os subsistemas da Gestão por Competências

    A Gestão por Competências é composta por alguns subsistemas, como:

    mapeamento e descrição de competências; mensuração de competências; remuneração por competências; seleção por competências; desenvolvimento de competências; avaliação de desempenho por competências; plano de desenvolvimento por competências.
    Mapeamento de competências

    O mapeamento de competências é a base de toda a Gestão por Competências.

    O mapeamento se dá pela descrição das competências laborais no trabalho. Para tanto, existem fundamentalmente duas metodologias complementares de descrição de competências no trabalho,[5]a saber:

    A primeira se baseia nos recursos ou dimensões da competência, ou seja, os conhecimentos, habilidades e atitudes que se pressupõem sejam necessários para que o profissional possa apresentar determinado desempenho no trabalho.

    A segunda utiliza-se de pautas ou referenciais de desempenho, de forma que o profissional demonstraria deter uma dada competência por meio da adoção de certos comportamentos passíveis de observação no trabalho.

    Em geral, a adoção de um ou outro critério para descrição de competências ocorre em razão do uso que se pretende dar à descrição. Quando utilizadas em instrumentos de avaliação do desempenho no trabalho, por exemplo, as competências são descritas sob a forma de comportamentos passíveis de observação (referenciais de desempenho), para que o avaliador possa mensurar o desempenho do avaliado a partir dos comportamentos que este adota no trabalho. Quando utilizadas na formulação de ações de treinamento, por sua vez, então faz-se necessário descrever não apenas os comportamentos desejados (referenciais de desempenho), os quais constituirão os objetivos instrucionais do treinamento, mas também os conhecimentos, habilidades e atitudes correspondentes, os quais constituirão os conteúdos educacionais a serem ministrados.

    Continua...

  • Avaliação por Competências

    Através da avaliação por competências, também chamada de avaliação de desempenho, será identificado se o perfil comportamental e técnico dos colaboradores de uma corporação estão alinhados ao perfil ideal exigido pelos cargos.

    A avaliação por competências é uma maneira de estimar o aproveitamento do potencial individual de cada colaborador dentro das organizações.

    O resultado da avaliação será a identificação das competências comportamentais e técnicas que precisam ser aperfeiçoadas.


    Plano de Desenvolvimento por Competências

    Baseado no resultado da Avaliação por Competências será criado um Plano de Desenvolvimento para os colaboradores, cujo objetivo será aperfeiçoar e potencializar o perfil individual de cada colaborador.


    O uso de software na Gestão por Competências

    Um projeto de implantação de gestão por competências em uma empresa, demanda grande trabalho e dedicação da área de Recursos Humanos e gestores.

    A utilização de um sistema informatizado desde o início do processo facilita grandemente o gerenciamento e as chances de sucesso do projeto.

    Observe se a metodologia por trás do software escolhido atende de maneira satisfatória a necessidade da sua empresa.

    Fonte:http://pt.wikipedia.org/wiki/Gestão_por_competências


  • Por que ngm simplesmente não colocam a alternativa correta?

  • Queria agradecer aê ao pessoal que comenta com textos...ajuda bastante nos estudos...

    Os comentários são essenciais...

  • Gabarito alternativa B, todas as afirmativas estão corretas. 

ID
671458
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A educação corporativa compreende um processo educativo e um sistema de desenvolvimento de pessoas cujos objetivos são:

I. desenvolver competências nos colaboradores da organização.

II. promover a gestão de conhecimento da organização.

III. desenvolver e qualificar os profissionais da organização.

Analisando-se os itens anteriores, verifica-se que

Alternativas
Comentários
  • Assertiva E correta.

                              Os três itens apresentados estão corretos e são objetivos da educação corporativa.

    Conhecimento + dedicação + equilíbrio = sucesso.
  • A educação corporativa busca o desenvolvimento do quadro de pessoal, objetivando a obtenção de melhores resultados nos negócios. Trata-se de um modelo estruturado utilizado para transmitir conhecimentos específicos sobre determinados assuntos dos quais os funcionários possam estar apresentando alguma deficiência, e também para prepará-los para os desafios vindouros.
     
    O propósito da educação corporativa é desenvolver competências, formas de pensamento, atitudes, hábitos, bem como uma ampla visão do negócio, dotando as pessoas de ferramentas mentais que aperfeiçoem seu trabalho. Há algum tempo as empresas começaram a perceber que seu maior diferencial competitivo encontra-se no nível de capacitação, conhecimento e comprometimento de toda a sua equipe, incluindo clientes e fornecedores.

    Fonte:     http://www.fsma.edu.br/cadernos/Artigos/V2_artigo04.pdf
  • Desenvolvimento e treinamento de pessoal são conceitos que se complementam, porém é necessário diferenciá-los.
     
    O desenvolvimento representa um conjunto de atividadesque objetiva explorar o potencial de aprendizagem e a capacidade produtiva das pessoas, visando mudanças de comportamentos e atitudes bem como a aquisição de novas habilidades e conhecimentos. Tem como meta maximizar o desempenho profissional e motivacional do ser humano, melhorando os resultados e consequentemente gerando um bom clima organizacional. É um processo de longo prazo para aperfeiçoaras capacidades e motivações dos empregados a fim de torná-los futuros membros valiosos da organização.

    O treinamento é um dos recursos do desenvolvimento de pessoal. Visa o aperfeiçoamento de desempenhos, aumento da produtividade e das relações interpessoais. Para isso, prepara o potencial humano frente às inovações tecnológicas e as constantes mudançasdo mercado de trabalho, sendo o treinamento indispensável para a buscada qualidade total. O treinamento começa como uma respostaa uma necessidade ou a uma oportunidade em um ambiente organizacional. É um processo sistemático para promover a aquisição de habilidades, regras, conceitos ou atitudes que resultem em uma melhoria da adequação entre as características dos empregados e as exigências dos papéis funcionais.

  • ALTERNATIVA D)

     

    Quando desenvolvida estrategicamente e com toda a sua capacidade, a Educação Corporativa é capaz de desenvolver as competências, promover a gestão do conhecimento e qualificar seus funcionários.

     

    Fonte: Gestão de Pessoas para Concursos - Andreia Ribas e Cassiano Salim

ID
671461
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Para uma avaliação abrangente das condições do meio ambiente na organização, é necessário

Alternativas
Comentários
  • Uma apreciação crítica do planejamento de RH aponta que o Ambiente Organizacional precisa ser mais amplo e abrangente no sentido de envolver os aspectos do capital humano(habilidades, conhecimentos e competências das pessoas da empresa) para tornar a organização bem-sucedida.

    Por isso que a avaliação do ambiente organizacional é importante, pois ele influencia diretamente a maneira como a organização pretende gerenciar e estabelecer suas políticas em relação às pessoas.
    Para fazer essa avaliação é necessário analisar a situação do mercado de trabalho e mercado de recursos humanos.

    Fonte: Apostila de administração da prof. Giovanna Carranza.

  • Resposta : a

    "levar em conta a percepção dos trabalhadores sobre sua situação de trabalho. "


ID
671464
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em relação aos testes psicológicos, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Informações sobre o MMPI.

    Constituído por perguntas de fácil compreensão e de respostas simples (sim ou não), o MMPI (Minnesota Multiphasic Personality Inventory) é reconhecido mundialmente como um completo, seguro e importante inventário, utilizado na avaliação da personalidade de um indivíduo, com possibilidades para detectar sintomas e auxiliar no diagnóstico de diversos tipos transtornos mentais - Hipocondria (HS), Depressão (D), Histeria (HY), Psicopatia (PD), Masculinidade / Feminilidade (MF), Paranoia (PA), Psicastenia (PT), Esquizofrenia (SC), Mania (MA), Introversão Social (SI)
  • Fiquei com uma dúvida, inclusive na hora da prova, quais são os profissionais que podem aplicar técnicas psicométricas?

    Bons Estudos! =)
  • Acredito que o erro da questão seja afirmar que "As técnicas psicométricas só podem ser aplicadas COM a presença de um psicólogo", quando na verdade "As técnicas psicométricas só podem ser aplicadas PELO psicólogo". 
    Corrijam-me se eu estiver errado.
  • Segundo resoluçoes do CRP os testes psicologicos só podem ser aplicados por um psicologo.

    Ofício Circular nº 0139-11/CT-CFP

    "Art. 1º - Os Testes Psicológicos são instrumentos de avaliação ou mensuração de características psicológicas, constituindo-se um método ou uma técnica de uso privativo do psicólogo, em decorrência do que dispõe o § 1o do Art. 13 da Lei no
    4.119/62.

    no entanto, a questão fala de tecnicas psicométricas, e não testes psicologicos, que não é a mesma coisa. Algumas escalas são tecnicas psicométricas que não são privativos dos psicologos, tais como a escala de avaliação de clima organizacional.

    espero ter ajudado!!! bons estudoss!!!


    fonte:     http://www.crp11.org.br/oficio-0139-11.html

  • Pessoal SEMPRE verifiquem o contexto da questão, bem como fiquem atentos as expressões extremas: nunca, sempre, somente, etc. "As técnicas psicométricas só podem ser aplicadas com a presença de um psicólogo." essa afirmação está errada pelo seu "extremismo", as técnicas psicométricas podem ser aplicadas por outro aplicador (treinando para isso, não necessáriamente um profissional credenciado ou coisa do tipo) um estagiário de psicologia, por exemplo. No entando para a correção do teste SOMENTE o psicólogo está habilitado para tal. 
    Já as técnicas projetivas, SOMENTE o avaliador-psicólogo pode realizar a aplicação, uma vez que o resultado tem ligação direta com as questões observadas durante a mesma, como a prórpria relação transferencial. 

  • E no caso de outro profissional (psicanalista, não necessariamente psicólogo - psiquiatra, por exemplo) utilizar técnicas projetivas? Acredito que o erro da questão ainda se mantém se pensarmos sobre este critério, não?

  • Tecnica psicométrica se refere a todo instrumento que tem como objetivo medir determinado fenômeno psiquico ou comportamento. Muitas escalas de medida (que não são testes psicológicos) não são de uso exclusivo do psicólogo, e certas escalas e questionarios inclusive são de autorelato, ou seja, a própria pessoa ou paciente responde sozinho.


  • Complementando:

    No curso de psicologia, os alunos podem aplicar testes psicológicos, sem a presença do psicólogo técnico, desde que tudo seja aplicado dentro da faculdade ou universidade.

     

  • MMPI DESFAVORÁVEL 

ID
671467
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

NÃO faz parte dos traços observados nos “Big Five” a

Alternativas
Comentários
  • Neuroticismo/Extroversão/Franqueza/Afabilidade/Consciência.
  • Extroversão, estabilidade emocional, amabilidade (às vezes chamada de afabilidade), responsabilidade (às vezes chamada segurança) e abertura a novas experiências (às vezes chamada cultura ou intelecto) são as cinco grandes dimensões da personalidade segunda o "Big Five" (MORRIS, 2004)

  • Big Five  refere-se em psicologia aos cinco fatores da personalidade descritos pelo método lexical, ou seja, baseado em uma análise linguística: 

    1. Neuroticismo ou instabilidade emocional(ingl. neuroticism)
    2. Extroversão (extraversion)
    3. Sociabilidade (agreeableness)
    4. Escrupulosidade (conscientiousness)
    5. Abertura para a experiência (openness to experience)

     

    Os traços de personalidade Big Five são as medidas de personalidade cientificamente mais aceitos e comumente mais utilizados e Têm sido extensivamente pesquisados. A técnica estatística utilizada para investigar esses traços por meio de questionário é o de Análise Fatorial, que é utilizada para reduzir uma quantidade grande de informações a um conjunto sintético e relevante.

    O modelo Big Five é o resultado compreensivo, empírico e baseado em experimentos de pesquisas. Identificar os traços e estrutua da personalidade humana é uma das metas principais da psicologia. Os cinco fatores foram descobertos e definidos por diversos pesquisadores independentes. Esses pesquisadores começaram pela investigação de traços de personalidade conhecidos e então analisaram centenas de medidas desses traços(em questionários de auto-avaliação, avaliações de terceiros e experimentos) para encontrar os fatores primordiais de personalidade. 

    Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Five_(psicologia)

  • O modelo dos Cinco Grandes Fatores (CGF) é uma versão moderna da Teoria de Traço que representa um avanço conceitual e empírico no campo da personalidade, descrevendo dimensões humanas básicas de forma consistente e replicável. Os cinco fatores não emergem apenas em instrumentos desenvolvidos com a finalidade de identificá-los. Embora haja consenso com relação a solução de cinco fatores, ainda persistem divergências com relação à denominação dos fatores e aos traços ou caracteristicas de personalidade agrupadas em cada dimensão.

    O fator I geralmente tem sido chamado de Extroversão/Introversão. Este fator corresponde ao fator I (Extroversão) da Escala de Eysenck (1970) e ao fator "Atividade Social" do sistema de Guilford.

    O fator II de Nível de Socialização, foi denominado originalmente usando o termo inglês agreableness, indicando uma tendência a ser socialmente agradável, caloroso, dócil.

    O fator III geralmente tem sido denominado de Escrupulosidade. Outro termo frequentemente empregado tem sido Vontade (Will). Este fator agrupa traços ou características de personalidade que levam a responsabilidade, honestidade, ou, no outro extremo, negligência, irresponsabilidade.

    O fator IV, comumente denominado Neuroticismo/Estabilidade Emocional, compreende um domínio da personalidade bem conhecido e descrito e que faz parte da maioria dos instrumentos de avaliação da personalidade  Essencialmente, características de personalidade envolvendo afeto positivo e negativo, ansiedade, estabilidade emocional, etc., se agrupam neste fator.

    Finalmente, o fator V, denominado Intelecto, diz respeito à percepção que a pessoa (ou os outros) tem de sua própria inteligência ou capacidade. Este fator, que também tem sido chamado de Abertura para Experiência, engloba características como flexibilidade de pensamento, fantasia e imaginação, abertura para novas experiências e interesses culturais.

  • Os cinco grandes fatores são:

    Neuroticismo

    Extroversão

    Abertura (para novas experiências)

    Amabilidade/Socialização

    Consciência/Realização


    A única assertiva que não trás um dos cinco fatores é a letra (e): tolerância.

  • é só associar o BIG FIVE ao termo ANCEA de ÂNSIA:

    Abertura

    Neuroticismo

    Consciência

    Extroversão

    Amabilidade

     

  • O ruim de decorar o Big Five é a quantidade de traduções diferentes pra cada fator em português.

ID
671470
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

De acordo com a Teoria das Expectativas de Vroom, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Essa prova foi extremamente mal feita.

    Trata-se de outra questão na qual a banca reconheceu o erro na assertiva, o que gerou sua ANULAÇÃO. As assertivas B e D estão incorretas. A banca, após recursos, percebeu que na letra B, colocar os verbos no particípio passado não indica mais a EXPECTATIVA!

  • Esta questão Não foi anulada, mas teve seu gabarito alterado para a letra B

    RECURSO PROCEDENTE – Gabarito alterado para alternativa B. 

    Justifica-se a alteração já que valência, ou valor, é a "orientação afetiva em direção a resultados particulares. Pode-se traduzi-la como a preferência em direção, ou não, a determinados objetivos. Valência positiva atrai o comportamento em sua direção, valência zero é indiferente e valência negativa é algo que o indivíduo prefere não buscar" posição incompatível com a letra D, tida como alternativa a ser marcada. Ao que se refere à expectativa, ela é uma probabilidade e não uma realização já atingida.

    Destarte, a alternativa a ser marcada como correta é a LETRA B e não a letra D como divulgado preliminarmente.

    Fonte: CONSULPLAN

  • Valor

    As diferentes compensações ligadas as alternativas A, B e C terão diferentes valores ("valências) para um pessoa. Um novo emprego, por ex., poderá ter como valores positivos um maior salário e uma maior visibilidade e poderá ter como valor negativo uma carga maior de trabalho e uma mudança para outra cidade.

    Percepção das Compensações Ligadas aos Resultados

    Toda pessoa tem um percepção da compensação que terá se alcançar um certo resultado. Ela pode, por ex., estar convencida de que se chegar a B será promovida. Essa relação entre desempenho e compensação, na linguagem de Vroom, é chamada de "instrumentalidade".

    Expectativa de Alcançar o Resultado

    Uma pessoa avalia a probabilidade de obter um certo resultado comparando os esforços necessários para tanto com suas próprias capacidades. Se ela entender que a probabilidade ligada à alternativa A, por exemplo, é muito baixa, ela irá fazer sua escolha entre B e C. Se ela achar que, para ele, é impossível atingir C, ele não fará qualquer esforço para isso. "Não, isso dá para conseguir de jeito nenhum!" e "Não tem problema; eu chego lá!" são posturas típicas decorrentes dessa expectativa.

    Extraído de :http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:2SJ09l7CrgMJ:www.dynamiclab.com/moodle/mod/forum/discuss.php%3Fd%3D432+&cd=6&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br

  • Continuo com dúvida. Na minha visão a letra B está correta e não incorreta.  A questão não está bem feita.

    TEORIA DA EXPECTATIVA DE VROMM
    3 relações:
    València - é a expectativa, a atração que exerce tal possibilidade ou coisa sobre a pessoa. Gera um esforço e desempenho. A pessoa dá uma valoração pessoal e decide fazer.
    Instrumentalidade - o esforço para alcançar o objetivo
    Expectativa - Alcançar a recompensa

    Força motivacional = v + i + e  = esforço/desempenho + resultado + recompensa

    Este teoria dá uma visão de como distribuir os recursos da organização.
    Vromm tirou o foco do comportamento e focou na recompensa, por isso essa teoria permanece no tempo.

    Fonte. Cristiane Duran, site: eu vou passar.

  • Teoria das Expectativas de Vroom



                        Desenvolvida pelo psicólogo Victor Vroom, a Teoria das Expectativas de Vroom é uma das muitas teorias que procuram explicar as motivações humanas. Segundo Vroom, o processo de motivação deve ser explicado em função dos objetivos e das escolhas de cada pessoa e das suas expectativas em atingir esses mesmos objectivos.


                       De uma forma sintética, Vroom defende que a força da motivação(M) de determinada pessoa corresponde ao produto do valor previsto por si atribuído a um objectivo (V=Valência) pela probabilidade de alcançar esse mesmo objectivo (E=Expectativa): M = V . E.


                         (Resumindo o colocado acima: sua motivação depende do valor atribuído a um objeto. Ou seja, a motivação é nula se há indiferença quanto ao objetivo, ou não exista qualquer expectativa em atingir um resultado. Da mesma forma, ocorre desmotivação sempre que a valência é negativa, isto é, quando a pessoa prefere não atingir o objetivo.)


                          Da forma como foi apresentada, a Teoria das Expectativas de Vroom apresenta algumas características que a tornam mais realista do que outras teorias para explicar as motivações, nomeadamente as teorias das necessidades que colocam pouca ênfase nas características individuais. Por outro lado, por ser muito compatível com os sistemas de gestão por objetivos, tem tido uma grande aceitação por numerosos gestores.


                            Lyman W. Porter e Edward E. Lawer III, através do seu modelo (Modelo de Porter e Lawer) acrescentam a esta teoria a influência da performance atual, a qual depende não apenas do esforço dispendido, mas também das competências/conhecimentos para a realização das tarefas e da percepção de tudo o que é necessário para a sua realização e de quais os resultados pretendidos. Desta performance irá depender o grau de satisfação a qual, por sua vez, determinará o valor esperado daquilo que irá receber.  


  • Na minha opinião a letra b está correta e a letra D é falsa pois somente a valência pode ser negativa, a expectativa não.

  • Expectativa (Relação esforço-desempenho): é a crença, uma probabilidade subjetiva, de que um esforço maior trará um bom resultado (é a soma das expectativas individuais+a percepção do indivíduo quanto a atingir o alvo).

    Instrumentalidade ou meio (Relação desempenho-recompensa): é a percepção de que um bom desempenho trará certa recompensa (é um fator subjetivo e varia para cada indivíduo);Valência (Relação recompensas-metas pessoais): é o valor ou atração da recompensa para a pessoa( é o significado daquela recompensa para a pessoa, valor real dado à instrumentalidade da por ela. É o grau de atração.Desse modo, uma pessoa segundo esta Teoria de Vroom será motivada quando:Atribui valor à recompensa (objetivos pessoais) - VALÊNCIA;Acredita que um esforço adicional a levará a um desempenho melhor,  ou seja, ela antecipa os resultados mentalmente)- EXPECTATIVA;Acredita que o desempenho melhor levará à recompensas maiores (ela percebe a relação entre a ação e a obtenção dos resultados) - INSTRUMENTALIDADE ou MEIO

    Logo, o erro da letra "b" é que ela traz a definição de INSTRUMENTALIDADE e NÃO de EXPECTATIVA como afirma a questão (Robbins, 2010), pois a expectativa é apenas uma antecipação, subjetiva, desse resultado e está bem definida na alternativa "a".

  • b) INCORRETA 

     

    Expctativa é a relação entre o esforço e o desempenho, pré-requisito para alcançar o resultado.

  • Tanto a Renata Arruda quanto o Matheus estão certos... 
    Duas estão incorretas:

    b) a expectativa é a relação entre esforço e desempenho

    d) Somente a valência pode ser negativa pois varia de -1 a +1. A expectativa não... esta varia de 0 a +1

    Questão cabia recurso.

ID
671473
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma dimensão cultural indicada nos estudos de Geert Hofstede.

Alternativas
Comentários

  • A distância hierárquica

    Significa a aceitação da desigualdade de poder por alguém que é submetido.

    A redução da incerteza

    Refere-se ao grau de tolerância que uma cultura pode aceitar face à ansiedade provocada por eventos futuros.

    Individualismo e comunitarismo

    Expressa o grau de liberdade de um indivíduo contra um grupo.

    De outra modo, expressa o grau de autonomia frente ao grupo e às normas sociais, a mais ou menos grande solidariedade do grupo e o grau de compromisso [e apego] com os valores da comunidade.

    A dimensão da quantidade na vida versus a qualidade de vida

    A quantidade na vida refere-se ao grau de prevalencia de valores como a agressividade, a busca por dinheiro e bens materiais e a competitividade. A qualidade de vida refere-se ao grau em que as pessoas valorizam os relacionamentos e mostram sensibilidade e preocupação com o bem estar dos outros. [Comportamento Organizacional, Stephen P. Robbins, 11ª Edição]

    A orientação curto prazo/médio prazo

    O próprio autor associa o longo prazo aos valores da virtude. Os valores associados ao curto prazo são o respeito pelas tradições e o cumprimento das obrigações sociais.

    Os valores associados a uma visão de longo prazo (dito "verdade") são economia e perseverança.

  • O modelo das dimensões culturais de Geert Hofstede é um quadro-referência que descreve cinco tipos (dimensões) de diferenças/perspectivas de valores entre as culturas nacionais: 

    Distância ao poder: Também chamada de distância hierárquica, é uma medida do quanto os membros menos poderosos de uma civilização aceitam e esperam distribuição desigual de poder na sociedade. Ela é medida a partir dos sistemas de valores daqueles que têm menos poder. A dimensão Distância do Poder está directamente relacionada com a forma encontrada por diferentes sociedades para lidar com a questão fundamental de gerir as desigualdades entre os indivíduos.

     Individualismo versus colectivismo: até que ponto as pessoas sentem que têm de tomar conta de si próprias, das suas famílias ou organizações a que pertencem ou seja, esta dimensão indica se uma sociedade é uma rede social sem relação entre os indivíduos, na qual cada um é suposto interessar-se apenas por si mesmo, ou se ela oferece um tecido social fechado no qual os indivíduos se dividem entre membros e não membros de grupos e esperam que o grupo ao qual pertencem os proteja. 

    Masculinidade versus feminilidade: até que ponto a cultura é mais conducente do predomínio, assertividade e aquisição de coisas versus uma cultura que é mais conducente das pessoas, sentimentos e qualidade de vida. Refere-se também em que medida o sexo determina os papéis dos homens e das mulheres na sociedade.

     Evitar a incerteza: Hofstede definiu esta dimensão como o grau de ameaça percebido por membros de uma cultura em situações incertas ou desconhecidas, ou seja, reflecte o sentimento de desconforto que as pessoas sentem ou a insegurança com riscos, caos e situações não estruturadas. 

    Orientação a longo prazo versus a curto prazo: indica em que medida uma sociedade baseia as suas tradições sobre os acontecimentos do passado ou do presente, sobre os benefícios apresentados ou ainda sobre o que é desejável para o futuro. Sintetizando, longo prazo serão os valores orientados para o futuro, como poupanças e persistência; curto prazo serão os valores orientados para o passado e o presente, como respeito pela tradição e cumprimento de obrigações sociais. - See more at: http://www.portal-gestao.com/gestao/item/6675-teoria-das-dimens%C3%B5es-culturais-geert-hofstede.html#sthash.daop8Rke.dpuf

  • Geert Hofstede indica 4 dimensões como sendo as variáveis que caracterizam as culturas nacionais e que tendem a prevalecer nas organizações das respectivas nacionalidades. Essas dimensões são: 

    1) Distância do Poder - DH (distância hierárquica);

    2) Individualismo - I;

    3) Masculinidade - M;

    4) Controle da Incerteza - FI (fuga à insegurança);

    5) Orientação a Longo Prazo - OLP.

  • Conforme Hofstede (1983), sua pesquisa sobre as dimensões da cultura tinha dois objetivos: i) desenvolver uma terminologia comumente aceitável, bem definida e empiricamente fundamentada para descrever culturas; e ii) analisar os dados coletados de forma sistemática e sobre um significativo número de culturas, ao invés de utilizar apenas impressões.

     Masculinidade/Feminilidade: é a distribuição de papéis emocionais entre os sexos; essa é uma questão fundamental para qualquer sociedade. A masculinidade está relacionada à competição, ao posicionamento afirmativo. A feminilidade aproxima-se de um comportamento modesto e atencioso em relação aos outros. Outro fator que distingue culturas com características "masculinas" e "femininas" é o nível de diferenças ou de distanciamento entre as pessoas pelo gênero sexual. Sociedades onde há diferenças latentes são consideradas como "masculinas", o inverso são consideradas "femininas" (Hofstede & McCrae, 2004, Hofstede, 1983); 

    Resistência à Incerteza: trata da tolerância de uma sociedade em relação à ambiguidade. Indica até que ponto uma cultura se sente confortável ou desconfortável em situações desestruturadas. A resistência à incerteza é relacionada em nível de ansiedade cultural ou neuroses (O'Keefe & O'Keefe, 2004; Hofstede & McCrae, 2004);
    Dinamismo Confuciano: é a aceitação da legitimidade de hierarquia, a avaliação da perseverança, sem ênfase própria e baseada na tradição e nas obrigações sociais. Conforme Franke, Hofstede e Bond (1991), essa dimensão está significativamente correlacionada com o crescimento dos países que seguem esse tipo de orientação espiritual e comportamental.
    Individualismo/Coletivismo: refere-se ao grau em que os indivíduos são integrados em grupos. Em sociedades individualistas, as pessoas dispensam pouca atenção àqueles que não estão diretamente relacionados a seus círculos.
    Distância do Poder: representa o nível de tolerância dos membros menos influentes de organizações e instituições (como a família) em aceitar e esperar; o poder é distribuído desigualmente.

ID
671476
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Pelas Escalas Wechsler, só NÃO é possível medir índice de

Alternativas
Comentários

  • O WAIS-III oferece a possibilidade de se obter medidas para as seguintes Escalas e Índices:

    • Fatoriais:
    • QI Verbal
    • QI de Execução
    • QI Total
    • Índice de Compreensão Verbal
    • Índice de Organização Perceptual
    • Índice de Memória Operacional
    • Índice de Velocidade de Processamento
  • Escalas Wechsler de Inteligência tem como objetivo medir a inteligência do indíviduo. Para adultos é composto de 14 subtestes, sendo aplicados de forma alternada (subteste de execução seguido de subteste de verbal). Subtestes:
    a) Compreensão Verbal;
    b) Organização Perceptual;
    c) Memória de trabalho;
    d) Velocidade de processamento

  • David Wechsler foi um psicólogo americano que desenvolveu as escalas de inteligência WAIS e WISC III.

    WAIS (Escala de Inteligência Wechsler para Adultos).

     - Avalia: Inteligência Global.

    - Público-Alvo: Adultos, a partir de 16 anos.

    - Forma de Aplicação: Individual.  

    WISC III  (Escala de Inteligência Wechsler para Crianças)

    - Avalia: Atenção, concentração e variáveis de personalidade.

    - Público-Alvo: crianças, de 6 a 16 anos.

    - Forma de aplicação: Individual.

  • para ajudar a memorizar mais rápido, tentem associar cada índice as principais abordagens:

    Compreensão verbal (PSICANÁLISE)

    Memória Operacional (COGNITIVO-COMPORTAMENTAL)

    Velocidade de Processamento (COMPORTAMENTAL)

    Organização Perceptiva (GESTALT)

     

  • WAIS-III é composto por 14 subtestes que permitem calcular dois tipos de escalas compósitas:

    - QI (Verbal, de realização e escala completa)

    - QUATRO índices fatoriais: Compreensão verbal, organização perceptiva, Memória de trabalho e velocidade de processamento)

ID
671479
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As críticas que se fazem ao teste de inteligência Standford- Binet estão relacionadas nas alternativas a seguir, À EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • Desde cedo, os testes de inteligência foram alvos de críticas. STERNBERG (2000) critica o Stanford-Binet principalmente por ser ele um teste culturalmente injusto e favorecer claramente a população norte-americana, além de não fornecer subsídios de comparação com outros testes de inteligência.

  • Crítica aos testes de inteligência:

    Apesar das mudanças nos tipos de testes de inteligência, a crítica ainda existe. Um dos problema com os testes de inteligência é a incapacidade de medir as habilidades de tomada de decisão adaptativas. Tais testes se concentram em medidas de QI e são utilizados como ferramentas de colocação no ensino. Certas habilidades de pensamento racionais são uma parte crítica da vida diária, mas não são avaliados pelos testes e não é ensinado no sistema educacional . Estes testes de inteligência ignoraram uma grande parte do funcionamento cognitivo que é a base do pensamento racional e ação. Este funcionamento cognitivo é usado no processo de tomada de decisões importantes na vida de alguém (Stanovich, 2009). Outra crítica aos testes de inteligência é que os testes não avaliam algumas funções psicológicas que são tão importantes quanto as funções cognitivas. Esses domínios  não-cognitivas incluem motivação, empatia, emoção, e outros. Esses domínios são uma parte importante da capacidade mental, mas não são mostrados no teste de inteligência. O uso de medidas de QI se tornaram tão comuns que o resultado de uma baixa pontuação de QI estigmatiza. Este resultado pode ser considerado uma avaliação injusta quando os testes não cobrem todos os aspectos da capacidade de uma pessoa (Stanovich, 2009)

  • Só comentando que o PMK estava desfavorável. A partir de 2014 tornou-se favorável.

  • A assertiva incorreta é a letra C!

  • dá para responder a questão por eliminação, isto é, A, B e D estão relacionadas a mensurar e quantificar, com isso,  a finalidade do teste de inteligência Standford- Binet é medir a inteligência geral e as habilidades cognitivas específicas, portanto, a alternativa correta é a letra C.

ID
671482
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A globalização tem desencadeado mudanças significativas na “cultura” das organizações que, por sua vez, tentam se adequar às diferentes demandas tecnológicas e de mercado. Em relação ao conceito de cultura organizacional, analise.

I. A cultura organizacional significa um modo de vida, um sistema de crenças, valores e expectativas, uma forma de interação típica de determinada organização.

II. Cada organização é um sistema complexo com características próprias que delineiam a sua cultura.

III. A cultura organizacional influencia muito pouco o “clima” existente na organização.

Assinale

Alternativas
Comentários
  • LETRA A

    I. A cultura organizacional significa um modo de vida, um sistema de crenças, valores e expectativas, uma forma de interação típica de determinada organização.  CERTA
    Todas as empresas, independentemente do tamanho, do segmento em que atuam e dos bens ou serviços que produzem, possuem cultura organizacional, formalmente instituída ou não. Aliás, as empresas são bem mais do que isso. Elas possuem personalidade própria e podem ser rígidas ou flexíveis, apoiadoras ou hostis, inovadoras ou conservadoras, de cultura fraca ou cultura forte.

    II. Cada organização é um sistema complexo com características próprias que delineiam a sua cultura. CERTA


     A essência da cultura de uma empresa é expressa pela maneira como ela faz seus negócios, a maneira como ela trata seus clientes e funcionários, o grau de autonomia ou liberdade que existe em suas unidades ou escritórios e o grau de lealdade expresso por seus funcionários com relação à empresa.

    Cultura organizacional é um sistema de valores compartilhados pelos seus membros, em todos os níveis, que diferencia uma organização das demais. Em última análise, trata-se de um conjunto de características-chave que a organização valoriza, compartilha e utiliza para atingir seus objetivos e adquirir a imortalidade.
    III. A cultura organizacional influencia muito pouco o  clima” existente na organização.  ERRADA

    O clima organizacional é de certa forma, o reflexo da cultura da organização, ou melhor dizendo, o reflexo dos efeitos dessa cultura na organização como um todo.   O clima é resultante da cultura das organizações;  A cultura exprime a identidade da organização. Ela é construída ao longo do tempo e passa a impregnar todas as práticas,  constituindo um complexo de representações mentais e um sistema coerente de significados que une todos os membros em torno dos mesmos objetivos e dos mesmos modos de agir. Ela serve de elo entre  o presente e o passado e contribui para a permanência e a coesão da organização, então influencia diretamente no clima organizacional. 
     
  • A cultura influencia o clima, mas o clima não influencia a cultura. 

  • A cultura organizacional é um conceito desenvolvido por pesquisadores para explicar os valores e as crenças de uma organização. De um modo geral, ela é vista como as normas e atitudes comuns de indivíduos e grupos dentro de uma organização. Através deste conjunto de entendimentos mútuos, a Cultura Organizacional controla a maneira como os indivíduos interagem uns com os outros dentro do ambiente laboral, bem como com clientes, fornecedores e outras partes interessadas existentes fora dos limites da empresa.

  • O clima está intimamente ligado à cultura organizacional.

    Elementos do Ambiente Organizacional que influenciam no Clima Organizacional

    1- A forma como a comunicação funciona na empresa.

    2- A integração entre as diferentes áreas funcionais.

    3- O estilo de gerência ou liderança.

    4- As políticas de recursos humanos (Principalmente salários, benefícios e carreira)

    5- O modelo de gestão adotado pela organização.

    6- A natureza do trabalho que é executado.

    7- O relacionamento interpessoal.

    8- O grau de identificação com a organização.

    ....

    Gabarito: A

ID
671485
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Atualmente, as organizações estão tentando melhorar as suas comunicações internas e externas, devido ao grande número de problemas gerados pela inadequação dessas comunicações. Qual é o procedimento recomendado na tentativa de maximizar a eficácia da comunicação organizacional?

Alternativas
Comentários
  • Usar de forma correta e constante o processo de retroação. Letra B

    A retroação (feedback) 
  • Entropia = Tendência de qualquer sistema se desintegrar (ruim)
    Entropia Negativa = Traz energia nova para empresa, positividade (bom)

  • Comunicação é o processo de interação entre duas ou mais pessoas com o objetivo de transmitir uma mensagem, seja através da linguagem falada, escrita ou dos sinais. Vamos complementar esse conceito salientando que o processo só estará concluído, a partir do momento em que o conteúdo que foi transmitido de um lado for capturado do outro. Portanto, se você aborda o seu colega enquanto ele está concentrado na conclusão de um relatório, ou no meio de uma ligação telefônica, e não há sinal de resposta (monólogo); ou se você recebe uma resposta do tipo "tá, tá, tá", um "ham, ham", ou um sinal de positivo seguido de uma virada de rosto (interação sem absorção de conteúdo), fique certo que não houve comunicação.

    O processo de comunicação requer o desenvolvimento de uma habilidade chamada percepção. As pessoas emitem a todo instante sinais que podem (e devem) ser decifrados pelo emissor. É o que chamamos de retroação. "Retroação é o processo pelo qual o destinatário recebe e assimila a comunicação e retorna o que ele percebe a respeito da mensagem desejada. A retroação ocorre quando o destinatário responde à fonte com uma mensagem de retorno" Idalberto Chiavenato.

  • Fiquei em dúvida, pois no livro de Chiavenato - Teoria, processo e prática, ele diz:


     "A retroinformação (retroação) NÃO GARANTE a eficácia da comunicação, mas aumenta a sua precisão e tem a vantagem de produzir autoconfiança para ambas as partes, pois permite o conhecimento dos resultados."


    Alguém explicaria isso????

  • Flor Concurseira, pelo que entendo, não garante já que o receptor pode não ter entendido a mensagem da maneira correta, ou seja, a comunicação não foi eficaz. Aumenta a precisão porque, com a interatividade entre emissor e receptor, é possível saber se a mensagem foi entendida da forma correta; e se não, isso poderá ser corrigido. Produz autoconfiança porque o emissor e o receptor estarão seguros de que, através do feedback, a comunicação poderá ser ajustada e ser entendida com eficácia. 

  • LETRA B -  Retroação intensiva e contínua avaliação conjunta onde deve existir muita comunicação entre subordinado e superior para que sejam reduzidos as dissonâncias e incrementar as consistências. O avaliado precisa ter uma clara percepção e noção de como está caminhando para poder avaliar o seu resultado alcançado e tomar suas conclusões.

     

    Podemos falar que toda e qualquer empresa utiliza e canaliza os seus esforços para fazer com que a entropia empresarial diminua. Ou seja, os esforços de cada um dos empregados, os esforços conjugados de todos servem unicamente para tentar fazer com que a entropia diminua, opondo-se ao processo natural de crescimento dessa entropia, da bagunça.

    Desta forma com esta aproximação do conceito oriundo da física, administrar nada mais é do que a luta diária contra o sentido natural do aumento da entropia.

     

ID
671488
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A comunicação interpessoal é um processo de enviar e receber símbolos aos quais são agregados significados de uma pessoa a outra. Qual fator pode dificultar a comunicação interpessoal?

Alternativas
Comentários
  • Ruídos são fatores de inteferência na comunicação interpessoal, os demais citados nas outras alternativas apenas facilitam a mesma.

    Ruído são todas as interferências que prejudicam o entendimento da mensagem pelo receptor durante o processo da comunicação. Os mesmos podem ser de várias formas, tais como:

    mensagem inadequada para o entendimento do receptor; barulho; erro na escolha do meio de comunicação/mídia; informações desorganizadas, extensas demais ou incompletas; distorção da mensagem; utilização de signos desconhecidos; desatenção e dispersão, dentre outros.

  • Existem fatores que podem interferir no processo de comunicação. Um deles é o ruído. Ele pode atrapalhar o emissor da mensagem, fazendo com que o receptor entenda a informação de maneira parcialmente ou totalmente equivocada.

    Fontes:
  • Outro fator importante para que a questão D esteja errada é que nem sempre ser espontâneo significa que o receptor entenda a mensagem emitida corretamente; dai a necessidade de sempre controlar cada palavra e expressão a ser dita, principalmente de acordo com a ocasição.

    Bom estudos a todos...
  • "mesmo com ruídos" foi o que tornou a assertiva D um fator que dificulta a comunicação; 

  • D) Desenvolver o processo de comunicação espontânea, mesmo que com ruídos.

    Ruído - São os fatores que podem distorcer uma mensagem. São perturbações indesejáveis que tendem a alterar, distorcer ou alterar, de maneira imprevisível, a mensagem transmitida. Pode ocorrer em qualquer etapa do processo de comunicação

ID
671491
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

No meio organizacional, a equipe é um grupo de pessoas com habilidades que se completam e que buscam alcançar um objetivo comum pelo qual são responsáveis. Entre as vantagens do trabalho em equipe, pode-se citar:

I. maior aprofundamento na abordagem dos problemas.

II. maior criatividade e motivação no trabalho.

III. pouca diversidade de ideias.

Analisando-se os itens anteriores, verifica-se que

Alternativas
Comentários
  • Dentre as principais vantagens do trabalho em equipe , destacam-se:

    ** As equipes têm mais fontes de informação. Cada indivíduo, com suaformação, experiência e aproveitamento da aprendizagem, com um mesmo objetivo colabora para um acúmulo de conhecimento para a equipe que irá facilitar a resolução das atividades.

    ** A equipe é mais criativa. Tendo em vista que cada membro tem seu ponto de vista sobre um determinado problema, a diferença entre os pontos de vista acarreta forças matrizes para novas soluções para o mesmo problema.

    ** O trabalho em equipe incrementa a aprendizagem. Os membros absorvem, uns com os outros, conceitos até então desconhecidos ou conhecidos, mas não aprendidos.

    ** Satisfação dos membros quando participam de um processo de decisão. As pessoas carecem de sentirem-se importantes, principalmente quando são ouvidas e têm suas opiniões acatadas.

    ** Os membros da equipe aprendem mais sobre si próprios. A interação faz o indivíduo reavaliar seu ponto de vista, suas verdades e comportamento pessoal, levando-o a questionar-se e mesmo modificar seu estilo de comunicação.

    http://www.mapfrevida.com.br/qualidadedevida/trabalho_em_equipe.asp


  • A III está errada, I e II estão corretas, gabarito letra A.
ID
671494
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Uma equipe de trabalho pode atingir alto nível de desempenho em termos de produtividade e qualidade, desde que seus membros sintam satisfação com suas tarefas, com seus objetivos e com as relações interpessoais. Como, então, fomentar cada vez mais o crescimento de uma equipe de trabalho?

Alternativas
Comentários
  • Assertiva C correta.

    Uma das características das equipes são um conjunto de pessoas com um objetivo comum em mente. Para isto, é imprescindível que haja uma integração entre o individual e o coletivo.

    Conhecimento + dedicação + equilíbrio = sucesso.

  • Por que a opção A não poderia ser a correta?

  • nao pode ser a letra a pq nao temos como ter controle sobre fadiga tensao e atmosfera emocional, porem ja a letra c eh bom ser encarada ideologia como ambiente de ideias.

  • Eu acredito que a letra A esteja errada porque fala apenas em controlar e não em transformar/melhorar.
ID
671497
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A segurança no trabalho é o conjunto de atividades relacionadas com a prevenção de acidentes e com a eliminação de condições inseguras de trabalho. Para alcançar os seus objetivos, desenvolve algumas atividades abaixo relacionadas:

I. monitoração de todas as atividades da empresa.

II. utilização restrita dos conhecimentos oriundos da ergonomia.

III. estabelecimento de normas de segurança.

IV. conscientização dos colaboradores da empresa.

É correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • II. utilização restrita dos conhecimentos oriundos da ergonomia.  


    O erro está em "restrita", quando na verdade o correto seria irrestrita.
  • Item "c"

    Não há qualquer indicação nas normativas trabalhistas de uso de informações de maneira restrita. Portanto qualquer questão que fizer menção a tal utilização, de maneira a não expor aos colaboradores, será suspeita. 

    Item I - Todas as atividades devem ser conhecidas para que se possa prever e neutralizar riscos. 

    Item III - As ordens de segurança são papeis cotidianos na rotina da segurança do trabalho. 

    Item IV - O trabalho de educação é o mais importante na empresa. 

ID
671500
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O recrutamento interno visa ao preenchimento das vagas da empresa por meio de promoção ou transferência dos próprios funcionários. Qual a DESVANTAGEM decorrente da escolha desse processo pela empresa?

Alternativas
Comentários
  • Algumas desvantagens do Recrutamento Interno


    - afeta negativamente a motivação dos atuais funcionários da organização ( não há expectativa de crescimento na empresa)

    -reduz a fidelidade (pelo mesmo motivo já citado acima)

    -exige esquemas de socialização organizacional ( rotina, metodos, padrões da empresa)

    -mais oneroso

    -mais demorado

    -mantém e conserva a cultura organizacional existente (evita a entrada de novas ideias)
  • Olá pessoas do QC!

    A banca Consulplan, na questão em comento, utilizou como referência bibliográfica CHIAVENATO como
    base para a resposta da questão, para não dizer em outras palavras que ela fez uma espécie de CTRL+C e CTRL +V do livro desse consagrado autor da área de Administração.
    Percebe-se a necessidade de lermos e relermos muita teoria "Chiavenista" para a matéria de Gestão de Pessoas, apesar da questão não ter aprofundado tanto na teoria,bastava uma leitura mais atenta para resolvê-la sem muita dificuldades.

    Recorte do livro do Chiavenato:

    Prós e Contras

    Recrutamento Interno

    Prós

    1-Aproveita melhor o potencial humano da organização

    2-Motiva e encoraja o desenvolvimento profissional dos atuais funcionários

    3-Incentiva a permanência dos funcionários e a sua fidelidade à organização

    4-Ideal para situações de estabilidade e pouca mudança ambiental

    5-Não requer socialização organizacional de novos membros

    6-Probalidade de uma melhor seleção,pois os candidatos bem conhecidos

    7-Custa financeiramente menos do que fazer recrutamento externo


    Contras

    1-Pode bloquear a entrada de novas idéias,experiências e expectativas

    2-Facilita o conservantismo e favorece a rotina atual

    3-Mantém quase inalterado o atual patrimônio humano da organização

    4-Ideal para empresas burocráticas e manisticas

    5-Mantém e conserva a cultura organizacional existente

    6-Funciona como um sistema fechado de reciclagem contínua


    a) É um processo que induz os colaboradores a padrões de comportamento exclusivos de uma mesma cultura organizacional.
    Item Correto (vide item 5-Contras)

    b) É um processo oneroso para a empresa.Item Errado   (vide item 7-Prós) 

     c) É um processo longo e demorado Item Errado  (Segundo Chiavenato, o recrutamento externo é mais custoso,oneroso, demorado e inseguro que o recrutamento interno)

    d) É um processo que não aumenta o nível motivacional dos colaboradores da empresad) É um processo que não aumenta o nível motivacional dos colaboradores da empresa (vide item 2-Prós)


    Bibliografia: CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas,Rio de Janeiro, Campus,1999- (páginas 93-95)

  • as letras B, C, D referem-se ao recrutamento externo..