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Prova INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Psicólogo

ID
2939320
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Mundo de mentira

Paulo Pestana


    Tem muita gente que implica com mentira, esquecendo-se de que as melhores histórias do mundo nascem delas: algumas cabeludas, outras mais inocentes, sempre invenções da mente, fruto da criatividade — ou do aperto, dependendo da situação.

    Ademais, se fosse tão ruim estaria na lista das pedras que Moisés recebeu aos pés do monte Sinai, entre as 10 coisas mais feias da humanidade, todas proibidas e que levam ao inferno; ficou de fora.

    A mentira não está nem entre os pecados capitais, que aliás eram ofensas bem antes de Cristo nascer, formando um rol de virtudes avessas, para controlar os instintos básicos da patuleia. Eram leis. E é preciso lembrar também que ninguém colocou a mentira entre os pecados veniais; talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.

    E tudo nasceu na forma mais poética possível, com os mitos — e não vamos falar de presidentes aqui — às lendas, narrativas fantásticas que serviam para educar ou entreter. Entre tantas notícias falsas, há muitas lendas que, inclusive, explicam por que fazemos tanta festa para o ano que começa.

    Os japoneses, por exemplo, contam que um velhinho, na véspera do ano-novo, não conseguiu vender os chapéus que fabricava e colocou-os na cabeça de seis estátuas de pedra; chegou em casa coberto de neve e sem um tostão. No dia seguinte, recebeu comida farta e dinheiro das próprias estátuas, para mostrar que a bondade é sempre reconhecida e recompensada.

    Os brasileiros vestem roupas brancas na passagem do ano, mas poucos sabem que esta é uma tradição recente, de pouco mais de 50 anos, e que veio do candomblé, mais precisamente da cultura yorubá, com os irúnmolés’s funfun — as divindades do branco. E atenção: para eles, o regente de 2019 é Ogum, o guerreiro, orixá associado às forças armadas, ao mesmo tempo impiedoso, impaciente e amável. Ogunhê! 

    Mas na minha profunda ignorância eu não conhecia a lenda da Noite de São Silvestre, que marca a passagem do ano. E assim foi-me contada pelo Doutor João, culto advogado, entre suaves goles de vinho — um Quinta do Crasto Douro (sorry, periferia, diria o Ibrahim Sued).

    Disse-me ele: ao ver a Virgem Maria desolada contemplando o Oceano Atlântico, São Silvestre se aproximou para consolá-la, quando ela disse que estava com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus, em resposta aos desafios e à soberba de seu soberano e dos pecados de seu povo.

    As lágrimas da Virgem Maria — transformadas em pérolas — caíram no oceano; e uma delas deu origem à Ilha da Madeira — chamada Pérola do Atlântico, na modesta visão dos locais — ao mesmo tempo em que surgiram misteriosas luzes no céu, que se repetiriam por anos a fio; e é por isso que festejamos a chegada do ano-novo com fogos de artifício.

    Aliás, agora inventaram fogo de artifício sem barulho para não incomodar os cachorros. A próxima jogada politicamente correta será lançar fogos sem luz para não perturbar as corujas buraqueiras. E isso está longe de ser lenda: é só um mundo mais chato.

Disponível em: <http://df.divirtasemais.com.br/app/noticia/mais-lei-tor/2018/12/28/noticia-mais-leitor,160970/cronica-de-paulo-pestana>. Acesso em: 18 fev. 2019.

De acordo com as ideias expostas no texto, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • E tudo nasceu na forma mais poética possível, com os mitos — e não vamos falar de presidentes aqui — às lendas, narrativas fantásticas que serviam para educar ou entreter.

    LETRA E

  • A mentira nasceu com os mitos, e os mitos serviam para educar, ou seja, os mitos/a mentira pode ser considerada um instrumento para ensinamentos (educar)

  •  E tudo nasceu na forma mais poética possível, com os mitos — e não vamos falar de presidentes aqui — às lendas, narrativas fantásticas que serviam para educar ou entreter. Entre tantas notícias falsas, há muitas lendas que, inclusive, explicam por que fazemos tanta festa para o ano que começa.

    GAB: E

  • Pra quem vai resolver essa prova de portugues se prepare: O texto só ñ é pior do q as perguntas, pq pense numa prova q veio direta mandada pelo satanás.

  • Tem homem que morre dizendo "não fiz" "não sei" blá blá, mas esse autor é mentiroso de carteirinha kk

    O bicho conseguiu justificar a mentira.

    A mentira é muita vezes tão involuntária como a respiração rs

  • O trecho seguinte justifica o gabarito:

     

    "E tudo nasceu na forma mais poética possível, com os mitos — e não vamos falar de presidentes aqui — as lendas, narrativas fantásticas que serviam para educar ou entreter. Entre tantas notícias falsas, há muitas lendas que, inclusive, explicam por que fazemos tanta festa para o ano que começa."

     

    Ou seja, a mentira pode ser considerada instrumento para ensinamentos.

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: E

  • Texto mito.

  • Letra E

     às lendas, narrativas fantásticas que serviam para educar ou entreter.

  • Li o texto todo achando bonitinho, no final o autor vai e fala besteira .. #porre para você 

    • A a mentira é, desde a antiguidade, considerada um pecado irreparável.

    se fosse tão ruim estaria na lista das pedras que Moisés recebeu aos pés do monte Sinai, entre as 10 coisas mais feias da humanidade, todas proibidas e que levam ao inferno; ficou de fora. A mentira não está nem entre os pecados capitais, que aliás eram ofensas bem antes de Cristo nascer, formando um rol de virtudes avessas, para controlar os instintos básicos da patuleia. Eram leis. E é preciso lembrar também que ninguém colocou a mentira entre os pecados veniais; talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.

    • B a mentira é sempre fruto da inocência humana.

    as melhores histórias do mundo nascem delas: algumas cabeludas, outras mais inocentes, sempre invenções da mente, fruto da criatividade — ou do aperto, dependendo da situação.

    • C mentir faz parte da natureza humana como forma de proteção e ocorre, na maioria das vezes, devido à necessidade instantânea de se safar de situações adversas corriqueiras.

    as melhores histórias do mundo nascem delas: algumas cabeludas, outras mais inocentes, sempre invenções da mente, fruto da criatividade — ou do aperto, dependendo da situação

    não se menciona maioria - a alternativa C tem uma extrapolação sutil

    • D os mitos históricos compõem a origem da mentira, a qual é necessária para que o mundo viva em harmonia.

    Extrapolação. O texto não fala que a mentira tem esse papel de harmonizador

    • E a mentira pode ser considerada instrumento para ensinamentos. (Gabarito)

    com os mitos — e não vamos falar de presidentes aqui — às lendas, narrativas fantásticas que serviam para educar ou entreter.

  • a)ERRADO, "Ademais, se fosse tão ruim estaria na lista das pedras que Moisés recebeu aos pés do monte Sinai, entre as 10 coisas mais feias da humanidade"(...) "A mentira não está nem entre os pecados capitais"

    b)ERRADO, ", sempre invenções da mente, fruto da criatividade — ou do aperto, dependendo da situação". No aperto, a gente pode usar das mentiras para se safar, o que não vem necessariamente da inocência.

    c)ERRADO, "mentir faz parte da natureza humana como forma de proteção e ocorre(...)". Aqui há uma nítida extrapolação. A mentira pode ser usada pelas pessoas para diversas coisas, inclusive, ensinar, porém, não podemos inferir que é fruto da natureza, o autor não passa isso durante o texto.

    d)ERRADO, "necessária para que o mundo viva em harmonia".

    Na verdade foram os pecados capitais usados em determinado momento para controlar "instintos básicos" em circunstâncias específicas. Mas não se pode dizer, a partir do texto, que a mentira é necessária para harmonia. Sabemos bem que ela pode gerar desarmonia, rsrsrs.

    e)CORRETO

  • Gab: E

    -às lendas, narrativas fantásticas que serviam para educar ou entreter.

ID
2939323
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Mundo de mentira

Paulo Pestana


    Tem muita gente que implica com mentira, esquecendo-se de que as melhores histórias do mundo nascem delas: algumas cabeludas, outras mais inocentes, sempre invenções da mente, fruto da criatividade — ou do aperto, dependendo da situação.

    Ademais, se fosse tão ruim estaria na lista das pedras que Moisés recebeu aos pés do monte Sinai, entre as 10 coisas mais feias da humanidade, todas proibidas e que levam ao inferno; ficou de fora.

    A mentira não está nem entre os pecados capitais, que aliás eram ofensas bem antes de Cristo nascer, formando um rol de virtudes avessas, para controlar os instintos básicos da patuleia. Eram leis. E é preciso lembrar também que ninguém colocou a mentira entre os pecados veniais; talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.

    E tudo nasceu na forma mais poética possível, com os mitos — e não vamos falar de presidentes aqui — às lendas, narrativas fantásticas que serviam para educar ou entreter. Entre tantas notícias falsas, há muitas lendas que, inclusive, explicam por que fazemos tanta festa para o ano que começa.

    Os japoneses, por exemplo, contam que um velhinho, na véspera do ano-novo, não conseguiu vender os chapéus que fabricava e colocou-os na cabeça de seis estátuas de pedra; chegou em casa coberto de neve e sem um tostão. No dia seguinte, recebeu comida farta e dinheiro das próprias estátuas, para mostrar que a bondade é sempre reconhecida e recompensada.

    Os brasileiros vestem roupas brancas na passagem do ano, mas poucos sabem que esta é uma tradição recente, de pouco mais de 50 anos, e que veio do candomblé, mais precisamente da cultura yorubá, com os irúnmolés’s funfun — as divindades do branco. E atenção: para eles, o regente de 2019 é Ogum, o guerreiro, orixá associado às forças armadas, ao mesmo tempo impiedoso, impaciente e amável. Ogunhê! 

    Mas na minha profunda ignorância eu não conhecia a lenda da Noite de São Silvestre, que marca a passagem do ano. E assim foi-me contada pelo Doutor João, culto advogado, entre suaves goles de vinho — um Quinta do Crasto Douro (sorry, periferia, diria o Ibrahim Sued).

    Disse-me ele: ao ver a Virgem Maria desolada contemplando o Oceano Atlântico, São Silvestre se aproximou para consolá-la, quando ela disse que estava com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus, em resposta aos desafios e à soberba de seu soberano e dos pecados de seu povo.

    As lágrimas da Virgem Maria — transformadas em pérolas — caíram no oceano; e uma delas deu origem à Ilha da Madeira — chamada Pérola do Atlântico, na modesta visão dos locais — ao mesmo tempo em que surgiram misteriosas luzes no céu, que se repetiriam por anos a fio; e é por isso que festejamos a chegada do ano-novo com fogos de artifício.

    Aliás, agora inventaram fogo de artifício sem barulho para não incomodar os cachorros. A próxima jogada politicamente correta será lançar fogos sem luz para não perturbar as corujas buraqueiras. E isso está longe de ser lenda: é só um mundo mais chato.

Disponível em: <http://df.divirtasemais.com.br/app/noticia/mais-lei-tor/2018/12/28/noticia-mais-leitor,160970/cronica-de-paulo-pestana>. Acesso em: 18 fev. 2019.

Em relação às ideias apresentadas pelo autor do texto, é possível interpretar que

Alternativas
Comentários

  • Letra E

    "as pessoas costumam mentir, uma vez que a mentira não é considerada um pecado que leva à condenação eterna."

    Essa pede um pouco de atenção!!!

  • Texto péssimo!

  • Na minha humilde interpretação o autor é, com certeza, um defensor dos políticos. ..... Canalhaaaaaaaaas!!! kkkkkkk

  • GABARITO LETRA E

    a) os brasileiros só passaram a comemorar a chegada de um novo ano há 50 anos.

    ERRADA. O ano novo no brasil é comemorado desde à época de Dom Pedro II.

    b) o costume de usar roupas brancas durante a passagem de um ano para outro advém do candomblé, que é a religião mais seguida no país.

    ERRADA. A religião mais seguida no país é a católica

    c) os fogos, durante a passagem de ano, representam as lágrimas da Virgem Maria.

    ERRADA. De acordo com o texto, os fogos representam as misteriosas luzes que surgiam no céu.

    d) a mentira era um fator de coerção, a fim de controlar comportamentos revoltosos durante os primórdios do mundo.

    ERRADA. Em nenhum momento, no texto, o autor fala da mentira como um fator de coerção quando apresenta o modo como ela era vista antigamente. Pelo contrário, ele ainda deixa bem claro no texto que " A mentira não está nem entre os pecados capitais."

    e)as pessoas costumam mentir, uma vez que a mentira não é considerada um pecado que leva à condenação eterna.

    CORRETA.  "A mentira não está nem entre os pecados capitais....E é preciso lembrar também que ninguém colocou a mentira entre os pecados veniais; talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia."

  • Mentir é pecado sim! Hauhauhau

  • Dormir umas três vezes lendo este texto (Sério).

  • Quando vc perde o tesão em responder uma questão....

  • Embora eu discorde 100% do autor, a questão aqui é interpretar o que o autor diz. Ele supõe que um dos motivos das pessoas mentirem tanto seja pelo fato da mentira não integrar o rol dos pecados capitais

  • Mais um texto de articulista que mistura tudo e, ao fim, deve achar que escreve bem, que é criativo. Prato cheio para banca de concurso.

  • Já sabemos que esse autor é mentiroso de carteirinha, né? kkkkkkk

    Os 7 pecados capitais:

    Gula

    Avareza

    Luxúria

    Ira

    Inveja

    Preguiça

    Orgulho

    .

  • Trecho que justifica o gabarito:

     

    E é preciso lembrar também que ninguém colocou a mentira entre os pecados veniais; talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.

     

    A partir desse ponto de vista, é possível inferir que, na opinião do autor, as pessoas costumam mentir porque a mentira não é considerada um pecado que leva à condenação eterna. 

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: E

  • letra E

    E é preciso lembrar também que ninguém colocou a mentira entre os pecados veniais; talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.

  • Texto ótimo!

  • E é preciso lembrar também que ninguém colocou a mentira entre os pecados veniais; talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.

  • E é preciso lembrar também que ninguém colocou a mentira entre os pecados veniais; TALVEZ, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.

    Talvez é hipótese, não certeza. Gabarito passivo de questionamento!

  • a intenção do texto é péssima em ironizar e considerar "chato" a ação de pensarmos nos animais e consequentemente de não soltarmos fogos de artifícios.

  • ( E) as pessoas costumam mentir, uma vez que a mentira não é considerada um pecado que leva à condenação eterna.

  • GAB; E

    A mentira não está nem entre os pecados capitais, que aliás eram ofensas bem antes de Cristo nascer, formando um rol de virtudes avessas, para controlar os instintos básicos da patuleia. Eram leis. E é preciso lembrar também que ninguém colocou a mentira entre os pecados veniais.

ID
2939326
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Mundo de mentira

Paulo Pestana


    Tem muita gente que implica com mentira, esquecendo-se de que as melhores histórias do mundo nascem delas: algumas cabeludas, outras mais inocentes, sempre invenções da mente, fruto da criatividade — ou do aperto, dependendo da situação.

    Ademais, se fosse tão ruim estaria na lista das pedras que Moisés recebeu aos pés do monte Sinai, entre as 10 coisas mais feias da humanidade, todas proibidas e que levam ao inferno; ficou de fora.

    A mentira não está nem entre os pecados capitais, que aliás eram ofensas bem antes de Cristo nascer, formando um rol de virtudes avessas, para controlar os instintos básicos da patuleia. Eram leis. E é preciso lembrar também que ninguém colocou a mentira entre os pecados veniais; talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.

    E tudo nasceu na forma mais poética possível, com os mitos — e não vamos falar de presidentes aqui — às lendas, narrativas fantásticas que serviam para educar ou entreter. Entre tantas notícias falsas, há muitas lendas que, inclusive, explicam por que fazemos tanta festa para o ano que começa.

    Os japoneses, por exemplo, contam que um velhinho, na véspera do ano-novo, não conseguiu vender os chapéus que fabricava e colocou-os na cabeça de seis estátuas de pedra; chegou em casa coberto de neve e sem um tostão. No dia seguinte, recebeu comida farta e dinheiro das próprias estátuas, para mostrar que a bondade é sempre reconhecida e recompensada.

    Os brasileiros vestem roupas brancas na passagem do ano, mas poucos sabem que esta é uma tradição recente, de pouco mais de 50 anos, e que veio do candomblé, mais precisamente da cultura yorubá, com os irúnmolés’s funfun — as divindades do branco. E atenção: para eles, o regente de 2019 é Ogum, o guerreiro, orixá associado às forças armadas, ao mesmo tempo impiedoso, impaciente e amável. Ogunhê! 

    Mas na minha profunda ignorância eu não conhecia a lenda da Noite de São Silvestre, que marca a passagem do ano. E assim foi-me contada pelo Doutor João, culto advogado, entre suaves goles de vinho — um Quinta do Crasto Douro (sorry, periferia, diria o Ibrahim Sued).

    Disse-me ele: ao ver a Virgem Maria desolada contemplando o Oceano Atlântico, São Silvestre se aproximou para consolá-la, quando ela disse que estava com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus, em resposta aos desafios e à soberba de seu soberano e dos pecados de seu povo.

    As lágrimas da Virgem Maria — transformadas em pérolas — caíram no oceano; e uma delas deu origem à Ilha da Madeira — chamada Pérola do Atlântico, na modesta visão dos locais — ao mesmo tempo em que surgiram misteriosas luzes no céu, que se repetiriam por anos a fio; e é por isso que festejamos a chegada do ano-novo com fogos de artifício.

    Aliás, agora inventaram fogo de artifício sem barulho para não incomodar os cachorros. A próxima jogada politicamente correta será lançar fogos sem luz para não perturbar as corujas buraqueiras. E isso está longe de ser lenda: é só um mundo mais chato.

Disponível em: <http://df.divirtasemais.com.br/app/noticia/mais-lei-tor/2018/12/28/noticia-mais-leitor,160970/cronica-de-paulo-pestana>. Acesso em: 18 fev. 2019.

Assinale a alternativa em que todas as palavras retiradas do texto possuem o mesmo processo de formação.

Alternativas
Comentários

  • Amável= amar+vel

    Politicamente=Politica+mente

    Bondade=Bom+dade

  • Qual o erro da alternativa A?

  • O erro da alternativa A, é que a última palavra o radical é COMPOR, então o processo de formação é prefixal e sufixal, e as duas primeiras o processo é apenas sufixal.

  • A- Misteriosas, velhinho, recompensada. misteri+osa (radical+composição sufixal), velh+inho (radical+composição sufixal), re+comp+ensada (prefixo+radiacal+sufixo).

    B- Recompensada, reconhecida, submerso. re+comp+ensada (prefixo+radiacal+sufixo). re+conhec+ida. (prefixo+radiacal+sufixo), submer+so (radical+composição sufixal).

    C- Repetiriam, politicamente, impiedoso. repet+iriam (radical+composição sufixal), Politica+mente (radical+composição sufixal), im+pied+oso (prefixo+radiacal+sufixo).

    D- Amável, politicamente, bondade. ama+vel, Politica+mente, Bom+dade (radical+composição sufixal em todas palavras). CORRETA.

    E- Conhecia, resposta, festa. conhec+ia (radical+composição sufixal), res+post+a (prefixo+radiacal+vogal temática), fest+a (radiacal+vogal temática).

  • O erro da alternativa A está na palavra RECOMPENSADA

     re+comp+ensada (prefixo+radiacal+sufixo)

  • GABARITO D

    Hibridismo

    São palavras formadas por elementos pertencentes a línguas diferentes. 

    * Derivação prefixal (ou prefixação)

    Tal modalidade é resultante do acréscimo de prefixo à palavra primitiva, cujo resultado implica na alteração de sentido.

    Exemplos:

    leal – desleal

    por – dispor

    feliz – infeliz

    fazer – desfazer...

    * Derivação sufixal (ou sufixação)

    Resulta no acréscimo de um sufixo a uma palavra primitiva.

    Exemplos:

    terraço

    pedraria

    felizmente...

    * Derivação prefixal e sufixal

    Consiste na formação de uma nova palavra a partir do acréscimo simultâneo de um prefixo e de um sufixo ao radical.

    Exemplos:

    desigualdade

    infelizmente

    desvalorização...

    * Derivação parassintética

    Consiste também no acréscimo de um prefixo e um sufixo ao radical, de modo a fazer com que a palavra não exista apenas com um ou com o outro. Representa um processo que dá origem principalmente a verbos, obtidos a partir de substantivos e adjetivos.

    Exemplos:

    abençoar – bênção

    amanhecer - manhã

    amaldiçoar – maldição

    enrijecer – rijo

    enlouquecer – louco

    entristecer – triste...

    * Derivação REGRESSIVA ou DEVERBAL

    Consiste na retirada da parte final de uma palavra primitiva, obtendo-se, assim, uma palavra derivada. Representa um processo que resulta na formação de substantivos a partir de verbos que indicam sempre uma ação, ora denominados de deverbais. Tal materialização se dá mediante a troca da terminação verbal formada pela vogal temática + desinência de infinitivo (“–ar” ou “–er”) por uma das vogais temáticas nominais (-a, -e,-o).

    Exemplos:

    alcançar – alcance

    ajudar – ajuda

    beijar - beijo

    chorar – choro

    perder – perda...

    * Derivação imprópria

    Ocorre quando uma palavra, sem sofrer nenhum acréscimo (tanto de prefixo quanto de sufixo), muda de classe gramatical, tendo em vista o contexto em que se encontra inserida.

    O jantar está servido.

    Aqui a palavra em destaque se classifica como substantivo.

    Todos estão se preparando para jantar. 

    Já neste contexto, ela se classifica como verbo. 

    bons estudos

  • Possuem o mesmo processo de formação das palavras : letra D ) .

    A ) MISTERIOsas , VELHinho , RECOMPENSAda :

    AS MISTERIOSAS : SUBSTANTIVO femino e plural .

    Substantivo masculino e plural ( os misteriosos ) .

    O VELHinho : SUBSTANTIVO masculino e diminutivo .

    SUBSTANTIVO feminino e diminutivo : a velhinha ) .

    A RECOMPENSA/ DA : SUBSTANTIVO feminino e singular .

    SUBSTANTIVO masculino e singular : o recompensado )

    Ou :

    RADICAL = MISTERIO .

    SUFIXO = sas .

    RADICAL = VELHO .

    SUFIXO = inho .

    RE COMPENSA DA :

    RECOMPENSA .

    COMPENSA .

    COMPENSADA .

    RECOMPENSADA .

    ( NÃO teve o mesmo processo de formação entre as palavras ) ;

    B ) RECOMPENSAda , RECONHECida

    SUBMERso :

    A RECOMPENSA ;

    A RECONHECIDA ;

    O SUBMERSO .

    ( NÃO teve o mesmo processo de formação entre as palavras ) ;

    C ) REPETIR/ iam , POLITICA / mente, im/PIEDOSO :

    Irei Repetir ( verbo / PRESENTE ) .

    ELES REPETIRIAM AS PROVAS ( FUTURO DO PRETÉRITO = PASSADO ).

    A Política ( SUBSTANTIVO FEMININO )

    POLITICAmente ( SUBSTANTIVO que sofreu adjetivação : mente ) .

    imPIEDOSO ( ADJETIVO no masculino : IMPIEDOSO = MALVADO ).

    PIEDOSO = BONDOSO .

    Ou :

    RADICAL = REPETIR .

    SUFIXO = iam .

    RADICAL = POLITICA .

    SUFIXO = mente .

    RADICAL = PIEDOSO .

    PREFIXO = im .

    ( NÃO teve o mesmo processo de formação entre as palavras ) ;

    D ) Amável, politicamente, bondade :

    Amável ( RADICAL ) / mente ( sufixo) ;

    Política ( RADICAL ) / mente ( sufixo) ;

    Bondosa ( RADICAL ) / mente (sufixo);

    Todas essas palavras formam o mesmo SUFIXO ( mente ) .

    GABARITO : D )

  • Gente, o radical da palavra RESPOSTA é POST mesmo?

  • Apenas Corrigindo o colega quanto a alternativa D (gabarito) em uma palavra, apenas.

    A- Misteriosas, velhinho, recompensada. misteri+osa (radical+composição sufixal), velh+inho (radical+composição sufixal), re+comp+ensada (prefixo+radiacal+sufixo).

    B- Recompensada, reconhecida, submerso. re+comp+ensada (prefixo+radiacal+sufixo). re+conhec+ida. (prefixo+radiacal+sufixo), submer+so (radical+composição sufixal).

    C- Repetiriam, politicamente, impiedoso. repet+iriam (radical+composição sufixal), Politica+mente (radical+composição sufixal), im+pied+oso (prefixo+radiacal+sufixo).

    D- Amável, politicamente, bondade. ama+vel, Politica+mente, Bom+dade (radical + DERIVAÇÃO sufixal em todas palavras). CORRETA.

    E- Conhecia, resposta, festa. conhec+ia (radical+composição sufixal), res+post+a (prefixo+radiacal+vogal temática), fest+a (radiacal+vogal temática).

  • ''Resposta'' que não entendi

  • Bem completa a resposta do Leo Aguiar

  • A- Misteriosas, velhinho, recompensada. misteri+osa (radical+composição sufixal), velh+inho (radical+composição sufixal), re+comp+ensada (prefixo+radiacal+sufixo).

    B- Recompensada, reconhecida, submerso. re+comp+ensada (prefixo+radiacal+sufixo). re+conhec+ida. (prefixo+radiacal+sufixo), submer+so (radical+composição sufixal).

    C- Repetiriam, politicamente, impiedoso. repet+iriam (radical+composição sufixal), Politica+mente (radical+composição sufixal), im+pied+oso (prefixo+radiacal+sufixo).

    D- Amável, politicamente, bondade. ama+vel, Politica+mente, Bom+dade (radical+composição sufixal em todas palavras). CORRETA.

    E- Conhecia, resposta, festa. conhec+ia (radical+composição sufixal), res+post+a (prefixo+radiacal+vogal temática), fest+a (radiacal+vogal temática).

  • A- Misteriosas, velhinho, recompensada. misteri+osa (radical+composição sufixal), velh+inho (radical+composição sufixal), re+comp+ensada (prefixo+radiacal+sufixo).

    B- Recompensada, reconhecida, submerso. re+comp+ensada (prefixo+radiacal+sufixo). re+conhec+ida. (prefixo+radiacal+sufixo), submer+so (radical+composição sufixal).

    C- Repetiriam, politicamente, impiedoso. repet+iriam (radical+composição sufixal), Politica+mente (radical+composição sufixal), im+pied+oso (prefixo+radiacal+sufixo).

    D- Amável, politicamente, bondade. ama+vel, Politica+mente, Bom+dade (radical+composição sufixal em todas palavras). CORRETA.

    E- Conhecia, resposta, festa. conhec+ia (radical+composição sufixal), res+post+a (prefixo+radiacal+vogal temática), fest+a (radiacal+vogal temática).

  • Nesse tipo de assunto, não adianta procurar pelo em ovo, vai naquilo que aparenta estar mais correto.

  • Nesse tipo de assunto, não adianta procurar pelo em ovo, vai naquilo que aparenta estar mais correto.

  • [GABARITO: LETRA D]

    Há dois processos mais fortes (presentes) na formação de palavras em Língua Portuguesa: a composição e a derivação. Vejamos suas principais características.

    Composição: é muito mais uma criação de vocábulo. Pode ocorrer por:

    *Justaposição (sem perda de elementos):

    Guarda-chuva, girassol, arranha-céu, passatempo, guarda-noturno, flor-de-lis.

    *Aglutinação (com perda de elementos):

    Embora (em + boa + hora) | Fidalgo (filho de algo) | Aguardente (agua + ardente).

    Hibridismo: consiste na união de radicais oriundos de línguas distintas:

    Alcoômetro – Álcool (árabe) + metro (grego) | Burocracia – Buro (francês) + cracia (grego).

    Derivação: é muito mais uma transformação no vocábulo, não se trata necessariamente da criação de uma palavra nova. Ela pode ocorrer das seguintes maneiras:

    Pelo acréscimo de um prefixo (antes da raiz da palavra). Chamaremos de derivação PREFIXAL.

    Reforma, anfiteatro, desfazer, reescrever, ateu, infeliz.

    Pelo acréscimo de um sufixo (após a raiz da palavra). Chamaremos de derivação SUFIXAL.

    Formalmente, fazimento, felizmente, mocidade, teísmo.

    Pelo acréscimo de um sufixo e de um prefixo ao mesmo tempo (com possibilidade de remoção).

    Chamaremos de derivação PREFIXAL E SUFIXAL.

    Infelizmente, ateísmo, desordenamento.

    Pelo acréscimo simultâneo e irremovível de prefixo e sufixo. É o que se convencionou chamar de PARASSÍNTESE ou DERIVAÇÃO PARASSINTÉTICA.

    Avermelhado, anoitecer, emudecer, amanhecer.

    Pela regressão de uma forma verbal. É o que chamaremos de derivação regressiva ou deverbal: advinda de um verbo. Essa derivação usualmente dá origem a substantivos abstratos.

    Abalo (proveniente do verbo “abalar”) | Agito (proveniente do verbo “agitar”).

    Luta (proveniente do verbo “lutar”) | Fuga (proveniente do verbo “fugir”).

    Pelo processo de alteração classe gramatical. Convencionalmente chamada de CONVERSÃO OU “DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA”.

    O jantar – “jantar” é um verbo, mas aqui foi transformado em substantivo.

    Um não – “não” é um advérbio, mas foi transformado em substantivo.

    O seu sim – “sim” é um advérbio, mas foi transformado em substantivo.

    Estrangeirismo:

    Pode-se entender como um tipo de empréstimo linguístico. Ele pode ocorrer de duas maneiras:

    *Com aportuguesamento: abajur (do francês "abat-jour"), algodão (do árabe "al-qutun"), lanche (do inglês "lunch") etc.

    *Sem aportuguesamento: networking, software, pizza, show, shopping etc.

    RESUMO RETIRADO DE AULA DO PROF. PABLO JAMILK.

  • os verbos flexionados não são formados por derivação sufixal. São apenas flexão do verbo. São sufixos flexionais e não derivacionais

  • Submerso seria uma composição por aglutinação.

  • GAB : D

    Amável, politicamente, bondade. ama+vel, Politica+mente, Bom+dade (radical+composição sufixal em todas palavras).

  • Amável, politicamente, bondade = todas sufixos

    #PMMINAS

ID
2939329
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Mundo de mentira

Paulo Pestana


    Tem muita gente que implica com mentira, esquecendo-se de que as melhores histórias do mundo nascem delas: algumas cabeludas, outras mais inocentes, sempre invenções da mente, fruto da criatividade — ou do aperto, dependendo da situação.

    Ademais, se fosse tão ruim estaria na lista das pedras que Moisés recebeu aos pés do monte Sinai, entre as 10 coisas mais feias da humanidade, todas proibidas e que levam ao inferno; ficou de fora.

    A mentira não está nem entre os pecados capitais, que aliás eram ofensas bem antes de Cristo nascer, formando um rol de virtudes avessas, para controlar os instintos básicos da patuleia. Eram leis. E é preciso lembrar também que ninguém colocou a mentira entre os pecados veniais; talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.

    E tudo nasceu na forma mais poética possível, com os mitos — e não vamos falar de presidentes aqui — às lendas, narrativas fantásticas que serviam para educar ou entreter. Entre tantas notícias falsas, há muitas lendas que, inclusive, explicam por que fazemos tanta festa para o ano que começa.

    Os japoneses, por exemplo, contam que um velhinho, na véspera do ano-novo, não conseguiu vender os chapéus que fabricava e colocou-os na cabeça de seis estátuas de pedra; chegou em casa coberto de neve e sem um tostão. No dia seguinte, recebeu comida farta e dinheiro das próprias estátuas, para mostrar que a bondade é sempre reconhecida e recompensada.

    Os brasileiros vestem roupas brancas na passagem do ano, mas poucos sabem que esta é uma tradição recente, de pouco mais de 50 anos, e que veio do candomblé, mais precisamente da cultura yorubá, com os irúnmolés’s funfun — as divindades do branco. E atenção: para eles, o regente de 2019 é Ogum, o guerreiro, orixá associado às forças armadas, ao mesmo tempo impiedoso, impaciente e amável. Ogunhê! 

    Mas na minha profunda ignorância eu não conhecia a lenda da Noite de São Silvestre, que marca a passagem do ano. E assim foi-me contada pelo Doutor João, culto advogado, entre suaves goles de vinho — um Quinta do Crasto Douro (sorry, periferia, diria o Ibrahim Sued).

    Disse-me ele: ao ver a Virgem Maria desolada contemplando o Oceano Atlântico, São Silvestre se aproximou para consolá-la, quando ela disse que estava com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus, em resposta aos desafios e à soberba de seu soberano e dos pecados de seu povo.

    As lágrimas da Virgem Maria — transformadas em pérolas — caíram no oceano; e uma delas deu origem à Ilha da Madeira — chamada Pérola do Atlântico, na modesta visão dos locais — ao mesmo tempo em que surgiram misteriosas luzes no céu, que se repetiriam por anos a fio; e é por isso que festejamos a chegada do ano-novo com fogos de artifício.

    Aliás, agora inventaram fogo de artifício sem barulho para não incomodar os cachorros. A próxima jogada politicamente correta será lançar fogos sem luz para não perturbar as corujas buraqueiras. E isso está longe de ser lenda: é só um mundo mais chato.

Disponível em: <http://df.divirtasemais.com.br/app/noticia/mais-lei-tor/2018/12/28/noticia-mais-leitor,160970/cronica-de-paulo-pestana>. Acesso em: 18 fev. 2019.

Assinale a alternativa correta em relação à palavra “que” destacada.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO C

    LETRA A: Na frase “Tem muita gente que implica com mentira [...]”, o “que” tem função de conjunção subordinativa adverbial, retomando a palavra “gente”.

    Aqui temos uma oração subordinada Adjetiva restritiva.

    LETRA B: Em “[...] se fosse tão ruim estaria na lista das pedras que Moisés recebeu [...]”, o “que” é uma conjunção coordenativa com função de explicação.

    Aqui temos uma oração subordinada adjetiva restritiva, repare que o pronome relativo retoma ''pedras''.

    LETRA C: No trecho “[...] às lendas, narrativas fantásticas que serviam para educar ou entreter.”, o “que” é pronome relativo.

    O pronome relativo ''que'' retoma ''narrativas''.

    LETRA D: Em “[...] quando ela disse que estava com saudades da Atlântida [...]”, o “que” é pronome relativo e completa o sentido do verbo “disse”.

    Aqui temos uma oração subordinada substantiva, perceba que essas são introduzidas por conjunções integrantes e não pronomes relativos. Para termos certeza que esse que é uma oração substantiva, troque a conjunção integrante por "ISSO"

    LETRA E: No excerto “[...] é por isso que festejamos a chegada do ano-novo com fogos de artifício.”, o “que” é uma conjunção subordinativa explicativa.

    Pessoal, o ''É'' e o "QUE" é uma locução expletiva de realce, repare que se retirarmos essas duas expressões não altera o texto.

    EX: Foi por meio da teoria que o professor explicou a matéria.

    Por meio da teoria, o professor explicou a matéria.

  • Quase todas questões, se tiver Que e depois falando que é pronome relativo, na maioria está correta.

  • Se alguém quiser acompanhar a resolução desta questão em vídeo, é só clicar no link abaixo:

    (PS: O QCONCURSOS está bloqueando envio de links nos comentários... então convido-os a conhecer o canal "Caco Penna - Prova de Português", no Youtube. Lá vocês verão o vídeo "Funções do QUE, questão resolvida")

  • Dica: se o QUE puder ser trocado por O QUAL sem perder sentido gramatical, ele será relativo. Se o QUE puder ser trocado por ISSO/ISTO sem perder sentido gramatical, ele será conjunção integrante.

  • com virgula , QUE explicativa

    Sem vírgula QUE - restritiva

  • Só Trocar por: os quais,as qual, a qual, o qual.

  • Pronomes relativos são pronomes que se relacionam sempre com o termo da oração que está antecedente, servindo ao mesmo tempo de elo de subordinação das orações que iniciam. Exercem, assim, uma função sintática na frase. Normalmente, introduzem as orações subordinadas adjetivas. Através da utilização de pronomes relativos, evitamos a repetição dos termos nas orações, sendo fácil relacioná-los e sintetizá-los.

    .

    Que: refere-se a coisas ou a pessoas e pode ser substituído por: o qual, a qual, os quais e as quais. Além disso, pode aparecer precedido pelos pronomes demonstrativos o, a, os, as.

  • Na letra a, a oração inserida após o pronome "que" pode ser substituída por um adjetivo equivalente (no caso, implicante) e ela determina, restringe o sujeito da oração principal. Logo, a oração é subordinada adjetiva O gabarito é a letra c: o que, nessa alternativa, pode ser substituído por " o qual" e retoma substantivo anterior (narrativas). Na letra "d", o "que" tem função de conjunção integrante, pois a oração a qual introduz pode ser substituída por "isto". Na letra "e" o "que" é partícula expletiva, pois pode ser retirado sem prejuízo à oração

  • a) trata-se de um pronome relativo introduzindo uma oração adjetiva restritiva;

    b) trata-se de um pronome relativo introduzindo uma oração adjetiva restritiva;

    d) trata-se de uma conjunção integrante introduzindo uma oração substantiva objetiva direta;

    e) trata-se de uma conjunção explicativa;

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: C

  • CUIDADO!

    Na alternativa "e" não temos uma conjunção, e sim uma partícula expletiva "é que" (assim o "que" não tem nenhuma função sintática):

    (...) por isso festejamos (...)

    (...) é por isso que festejamos (...)

  • Essa eu comemorei ter acertado hem...mas aí vi que a maioria tbm acertou :/ kkkkkkkkkk

  • LETRA A: Na frase “Tem muita gente que implica com mentira [...]”, o “que” tem função de conjunção subordinativa adverbial, retomando a palavra “gente”.

    Aqui temos uma oração subordinada Adjetiva restritiva.

    LETRA B: Em “[...] se fosse tão ruim estaria na lista das pedras que Moisés recebeu [...]”, o “que” é uma conjunção coordenativa com função de explicação.

    Aqui temos uma oração subordinada adjetiva restritiva, repare que o pronome relativo retoma ''pedras''.

    LETRA C: No trecho “[...] às lendas, narrativas fantásticas que serviam para educar ou entreter.”, o “que” é pronome relativo.

    O pronome relativo ''que'' retoma ''narrativas''.

    LETRA D: Em “[...] quando ela disse que estava com saudades da Atlântida [...]”, o “que” é pronome relativo e completa o sentido do verbo “disse”.

    Aqui temos uma oração subordinada substantiva, perceba que essas são introduzidas por conjunções integrantes e não pronomes relativos. Para termos certeza que esse que é uma oração substantiva, troque a conjunção integrante por "ISSO"

    LETRA E: No excerto “[...] é por isso que festejamos a chegada do ano-novo com fogos de artifício.”, o “que” é uma conjunção subordinativa explicativa.

    Pessoal, o ''É'' e o "QUE" é uma locução expletiva de realce, repare que se retirarmos essas duas expressões não altera o texto.

  • Troque-o pelo; O qual

  • GABARITO: LETRA C

    PRONOME RELATIVO : quando puder ser substituído por o qual, a qual, os quais, as quais...

    CONJUNÇÃO INTEGRANTE : quando puder ser substituído por ISSO/DISSO/NISSO.

ID
2939332
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Mundo de mentira

Paulo Pestana


    Tem muita gente que implica com mentira, esquecendo-se de que as melhores histórias do mundo nascem delas: algumas cabeludas, outras mais inocentes, sempre invenções da mente, fruto da criatividade — ou do aperto, dependendo da situação.

    Ademais, se fosse tão ruim estaria na lista das pedras que Moisés recebeu aos pés do monte Sinai, entre as 10 coisas mais feias da humanidade, todas proibidas e que levam ao inferno; ficou de fora.

    A mentira não está nem entre os pecados capitais, que aliás eram ofensas bem antes de Cristo nascer, formando um rol de virtudes avessas, para controlar os instintos básicos da patuleia. Eram leis. E é preciso lembrar também que ninguém colocou a mentira entre os pecados veniais; talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.

    E tudo nasceu na forma mais poética possível, com os mitos — e não vamos falar de presidentes aqui — às lendas, narrativas fantásticas que serviam para educar ou entreter. Entre tantas notícias falsas, há muitas lendas que, inclusive, explicam por que fazemos tanta festa para o ano que começa.

    Os japoneses, por exemplo, contam que um velhinho, na véspera do ano-novo, não conseguiu vender os chapéus que fabricava e colocou-os na cabeça de seis estátuas de pedra; chegou em casa coberto de neve e sem um tostão. No dia seguinte, recebeu comida farta e dinheiro das próprias estátuas, para mostrar que a bondade é sempre reconhecida e recompensada.

    Os brasileiros vestem roupas brancas na passagem do ano, mas poucos sabem que esta é uma tradição recente, de pouco mais de 50 anos, e que veio do candomblé, mais precisamente da cultura yorubá, com os irúnmolés’s funfun — as divindades do branco. E atenção: para eles, o regente de 2019 é Ogum, o guerreiro, orixá associado às forças armadas, ao mesmo tempo impiedoso, impaciente e amável. Ogunhê! 

    Mas na minha profunda ignorância eu não conhecia a lenda da Noite de São Silvestre, que marca a passagem do ano. E assim foi-me contada pelo Doutor João, culto advogado, entre suaves goles de vinho — um Quinta do Crasto Douro (sorry, periferia, diria o Ibrahim Sued).

    Disse-me ele: ao ver a Virgem Maria desolada contemplando o Oceano Atlântico, São Silvestre se aproximou para consolá-la, quando ela disse que estava com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus, em resposta aos desafios e à soberba de seu soberano e dos pecados de seu povo.

    As lágrimas da Virgem Maria — transformadas em pérolas — caíram no oceano; e uma delas deu origem à Ilha da Madeira — chamada Pérola do Atlântico, na modesta visão dos locais — ao mesmo tempo em que surgiram misteriosas luzes no céu, que se repetiriam por anos a fio; e é por isso que festejamos a chegada do ano-novo com fogos de artifício.

    Aliás, agora inventaram fogo de artifício sem barulho para não incomodar os cachorros. A próxima jogada politicamente correta será lançar fogos sem luz para não perturbar as corujas buraqueiras. E isso está longe de ser lenda: é só um mundo mais chato.

Disponível em: <http://df.divirtasemais.com.br/app/noticia/mais-lei-tor/2018/12/28/noticia-mais-leitor,160970/cronica-de-paulo-pestana>. Acesso em: 18 fev. 2019.

O texto apresentado é considerado uma crônica devido a diversos fatores, EXCETO por

Alternativas
Comentários
  • A intertextualidade é um recurso realizado entre textos, ou seja, é a influência e relação que um estabelece sobre o outro. Assim, determina o fenômeno relacionado ao processo de produção de textos que faz referência (explícita ou implícita) aos elementos existentes em outro texto, seja a nível de conteúdo, forma ou de ambos: forma e conteúdo. Grosso modo, a intertextualidade é o diálogo entre textos, de forma que essa relação pode ser estabelecida entre as produções textuais que apresentem diversas linguagens (visual, auditiva, escrita), sendo expressa nas artes (literatura, pintura, escultura, música, dança, cinema), propagandas publicitárias, programas televisivos, provérbios, charges, dentre outros.

  • CRONICA

    A cronica é um texto de carácter reflexivo e interpretativo, que parte de um assunto do cotidiano, um acontecimento banal, sem significado relevante.

    É um texto subjetivo, pois apresenta a perspectiva do seu autor, o tom do discurso varia entre o ligeiro e o polemico, podendo ser ironico ou humorístico.

    É um texto breve e surge sempre assinado numa página fixa do jornal.

    CARACTERÍSTICAS

    O discurso

    Texto curto e inteligível (de imediata percepção);

    Apresenta marcas de subjetividade – discurso na 1ª e 3ª pessoa;

    Pode comportar diversos modos de expressão, isoladamente ou em simultâneo:

    - narração;

    - descrição;

    - contemplação / efusão lírica;

    - comentários;

    - reflexão.

    Linguagem com duplos sentidos / jogos de palavras / conotações;

    Utiliza a ironia;

    Registo de língua corrente ou cuidado;

    Discurso que vai do oralizante ao literário;

    Predominância da função emotiva da linguagem sobre a informativa;

    Vocabulário variado e expressivo de acordo com a intenção do autor;

    Pontuação expressiva;

    Emprego de recursos estilísticos.

    A temática

    Aborda aspectos da vida social e cotidiana.

    Transmite os contrastes do mundo em que vivemos;

    Apresenta episódios reais ou fictícios.

  • Mas na minha profunda ignorância EU não conhecia a lenda na noite de São Silvestre.

    C) não utilizar a 1ª pessoa do discurso em todo o texto. ELE UTILIZA SIM

  • Sinceramente, não concordo que no texto inteiro ele utiliza a 1ª pessoa.

  • A banca quis dizer que deve-se, na crônica, usar a primeira pessoa em todo discurso ?

    No mais, em crônica, a principal característica é que seja em primeira pessoa, parcial ou totalmente ?

  • A crônica é um gênero discursivo que mescla a tipologia narrativa com trechos reflexivos e, em alguns casos, argumentativos. A linguagem da crônica costuma ser leve, marcada por coloquialidade e, não raro, cada cronista tem seu estilo próprio no uso das palavras. Os temas comuns a esse gênero são os mais variados possíveis. Qualquer assunto cotidiano pode ser motivo de crônica. Por ser um gênero nascido na cidade, é comum que tudo que ocorra no ambiente urbano passe a ser escrito em forma de crônica. 

    Carlos Drummond de Andrade era mestre nessa arte.

  • não concordo com o gabarito, pois ele utiliza sim a primeira pessoa em algumas partes do texto, como exemplo: "Mas na minha profunda ignorância eu não conhecia a lenda da Noite de São Silvestre, que marca a passagem do ano".

  • Talvez não por acaso, é a única opção na 'negativa'.

  • gente vejam frase que esta na terceira pessoa :: assim como alguns estão se apegando a uma frase para dizer que ele fala em TODO o texto..

    uma única frase na 3ª pessoa já torna errada a assertiva.

    e é por isso que festejamos a chegada do ano-novo com fogos de artifício;

  • Nos festejamos continua sendo a primeira pessoa, sendo que do plural!

  • Essa banca tem constância em trazer duas questões que poderiam ser classificadas como erradas, porém, diversas vezes você terá de confrontá-las e verificar entre as duas possibilidades, qual possui mais erros conflitantes.

  • GABARITO LETRA C

    Em regra utiliza-se a primeira pessoa para se fazer uma crônica. Por isso foi uma exceção nesse caso, porque o autor não utilizou a 1ª pessoa do discurso em todo o texto. Há partes que utilizou a 3º pessoa. Veja-se:

    "e não vamos falar de presidentes aqui "

    "explicam por que fazemos"

  • 4º paragrafo

    — e não vamos (NÓS) falar de presidentes aqui —

    tá surdo??????

  • Acertei, vou até chorar de emoção

  • Galera, vamos comentar quando tivermos certeza, há vários comentários errados prejudicando todos que usam o espaço.

  • ALTERNATIVA C)

    _________________

    A crônica é uma espécie textual marcada pelo predomínio da linguagem narrativa, muitas vezes na primeira pessoa do singular, com o emprego de vocabulário diverso, tanto com palavras em sentido denotativo quanto conotativo.

    É comum haver traços de intertextualidade, em que diversos estilos literários se cruzam para a criação do estilo desejado. Como o próprio nome indica, o tema das crônicas costuma focar em aspectos da vida cotidiana, vivenciados direta ou indiretamente pelo autor.

    Fonte: Prof. Flávia Rita

  • O texto apresentado é considerado uma crônica devido a diversos fatores, EXCETO por:

    A questão considera as características de crônica a partir da que foi apresentada e não de todas as crônicas. Nesse caso, como a crônica apresenta discurso em 3ª pessoa, nos cabe afirmar o que nos diz a alternativa C.

    C- não utilizar a 1ª pessoa do discurso em todo o texto.

  • ... eu não conhecia a lenda da Noite de São Silvestre...

  • Discordo, cara. Não pode incomodar os cachorros mesmo não.

  • E essa intertextualidade??? Que parte vejo isso, a título de exemplo?

ID
2939335
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Mundo de mentira

Paulo Pestana


    Tem muita gente que implica com mentira, esquecendo-se de que as melhores histórias do mundo nascem delas: algumas cabeludas, outras mais inocentes, sempre invenções da mente, fruto da criatividade — ou do aperto, dependendo da situação.

    Ademais, se fosse tão ruim estaria na lista das pedras que Moisés recebeu aos pés do monte Sinai, entre as 10 coisas mais feias da humanidade, todas proibidas e que levam ao inferno; ficou de fora.

    A mentira não está nem entre os pecados capitais, que aliás eram ofensas bem antes de Cristo nascer, formando um rol de virtudes avessas, para controlar os instintos básicos da patuleia. Eram leis. E é preciso lembrar também que ninguém colocou a mentira entre os pecados veniais; talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.

    E tudo nasceu na forma mais poética possível, com os mitos — e não vamos falar de presidentes aqui — às lendas, narrativas fantásticas que serviam para educar ou entreter. Entre tantas notícias falsas, há muitas lendas que, inclusive, explicam por que fazemos tanta festa para o ano que começa.

    Os japoneses, por exemplo, contam que um velhinho, na véspera do ano-novo, não conseguiu vender os chapéus que fabricava e colocou-os na cabeça de seis estátuas de pedra; chegou em casa coberto de neve e sem um tostão. No dia seguinte, recebeu comida farta e dinheiro das próprias estátuas, para mostrar que a bondade é sempre reconhecida e recompensada.

    Os brasileiros vestem roupas brancas na passagem do ano, mas poucos sabem que esta é uma tradição recente, de pouco mais de 50 anos, e que veio do candomblé, mais precisamente da cultura yorubá, com os irúnmolés’s funfun — as divindades do branco. E atenção: para eles, o regente de 2019 é Ogum, o guerreiro, orixá associado às forças armadas, ao mesmo tempo impiedoso, impaciente e amável. Ogunhê! 

    Mas na minha profunda ignorância eu não conhecia a lenda da Noite de São Silvestre, que marca a passagem do ano. E assim foi-me contada pelo Doutor João, culto advogado, entre suaves goles de vinho — um Quinta do Crasto Douro (sorry, periferia, diria o Ibrahim Sued).

    Disse-me ele: ao ver a Virgem Maria desolada contemplando o Oceano Atlântico, São Silvestre se aproximou para consolá-la, quando ela disse que estava com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus, em resposta aos desafios e à soberba de seu soberano e dos pecados de seu povo.

    As lágrimas da Virgem Maria — transformadas em pérolas — caíram no oceano; e uma delas deu origem à Ilha da Madeira — chamada Pérola do Atlântico, na modesta visão dos locais — ao mesmo tempo em que surgiram misteriosas luzes no céu, que se repetiriam por anos a fio; e é por isso que festejamos a chegada do ano-novo com fogos de artifício.

    Aliás, agora inventaram fogo de artifício sem barulho para não incomodar os cachorros. A próxima jogada politicamente correta será lançar fogos sem luz para não perturbar as corujas buraqueiras. E isso está longe de ser lenda: é só um mundo mais chato.

Disponível em: <http://df.divirtasemais.com.br/app/noticia/mais-lei-tor/2018/12/28/noticia-mais-leitor,160970/cronica-de-paulo-pestana>. Acesso em: 18 fev. 2019.

Assinale a alternativa em que as palavras apresentadas, considerando o sentido que possuem no texto, estabelecem uma relação de sinonímia.

Alternativas
Comentários

  • Gab: "B"

    Não há muito o que explicar. Essa questão cobra conhecimento-decoreba. Leia bastante e aumente o seu vocabulário, se quiser acertar esse tipo de questão.

  • Ufania é semelhante a soberba, essa questão eu erraria, pois, difícil de saber essas palavras que nunca vi na vida, questão mesmo para derrubar e não para cobrar conhecimento.

  • Aí eu pergunto: saber essas palavras vai ajudar em que no cargo?

  • Errei essa questão na prova, banca miserável.

  • Soberba - sentimento de altivez, sobranceria; orgulho.

    Ufania - motivo de alegria, prazer, orgulho.

    Patuleia - classe social baixa; plebe, povo, ralé.

    Venial - merecedor de perdão (vênia); que se consegue desculpar; perdoável: 

    Espero que as demais vocês compreendam :)

  • Mais uma questão que não irei adicionar ao caderno. A pessoa estuda pra caramba a gramática e cai uma questão assim. PQP AOCP.

  • Mais uma questão que não irei adicionar no caderno. A pessoa estuda pra caramba a gramática e cai uma questão assim. PQP AOCP.

  • Gabarito: B

    A) Modesta – imparcial.

    Pérola do Atlântico, na modesta visão dos locais

    B) Soberba – ufania.

    São Silvestre se aproximou para consolá-la, quando ela disse que estava com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus, em resposta aos desafios e à soberba de seu soberano e dos pecados de seu povo.

    C) Patuleia – burguesia.

    E) Virtudes – escolhas.

    D) Veniais – imperdoáveis

    A mentira não está nem entre os pecados capitais, que aliás eram ofensas bem antes de Cristo nascer, formando um rol de virtudes avessas, para controlar os instintos básicos da patuleia. Eram leis. E é preciso lembrar também que ninguém colocou a mentira entre os pecados veniais; talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.

  • Na boa: Essa daí eu chutava mesmo! Só pra ler esse texto é meia hora! Custa colocar a linha que se encontra as palavras?????

  • como assim elvin !! nestas questões é que vejo que tem que se conhecer pelo menos um vocabulário culto uma pessoa com nível dito "superior" deve ter não acha ??

  • Acertei na cagada, espero que aconteça o mesmo na hora da prova. Pq não vou pegar o dicionário dicionário e ficar vendo palavra por palavra.

  • Estuda tanto pra cair uma merda de questão dessas... tnc

  • LETRA B

    SOBERBA - é uma manifestação de orgulho, de pretensão, de superioridade sobre as outras pessoas.

    UFANIA - Estado de quem se ufana; regozijo. / Motivo de regozijo. / Ostentação, jactância; vanglória. / Soberba. / Desvanecimento; vaidade.

  • Sinonímia é a relação entre palavras de significado semelhante, como por exemplo entre bonito e lindo, entre alfabeto e abecedário, entre preto e negro. Estas palavras de significado semelhante chamam-se palavras sinônimas ou simplesmente sinônimos.

    .

    Modesta (Sem vaidade / simples) – imparcial (Que julga justamente / Impessoal).

    Soberba (Expressão ou sentimento de orgulho / arrogância) – ufania (Ostentação, jactância; vanglória / Soberba).

    Patuleia (Plebe; a classe social economicamente desfavorecida) – burguesia (Classe social dominante no regime capitalista)

    Veniais (O mesmo que: desculpáveis, perdoáveis) – imperdoáveis (O mesmo que: censuráveis, condenáveis, criticáveis, reprováveis, abusivos, repreensíveis.)

    Virtudes (O mesmo que: dons, condões, dignidades, faculdades) – escolhas (O mesmo que: adotes, designes, elejas, nomeies, optes, seleciones, uses, prefiras, filtres).

  • Sabe aquele tipo de questão que na realidade só favorece quem tá chutando? ESSA

  • QUESTÃO É FEITA PRA ELIMINAR, SE FOSSE PRA TODO MUNDO ACERTAR, NÃO SERIA (CONCURSO) (ELIMINATÓRIO E CLASSIFICATÓRIO) EU ERREI POR CULPA MINHA, QUE NÃO LEIO MUITO E NÃO POR CULPA DA BANCA OU DA QUESTÃO!

  • Essa banca pra mim é pior que existe, não valoriza quem estuda.

  • As questões dessa banca são feitas a facão. Por isso não tem a linha e se tivesse sairia torta!

  • Lendo o texto com atenção dá para eliminar A,C e E. Aí fiquei na dúvida nas outras.

  • Patuleia = plebe

    Venial = perdoável

  • E eu que confundi com epifania!!!

  • Se estiver bom no chute, vai que é sua! Acertei no chute, mas não tem como defender esse tipo de questão kkkkk

  • O problema dessas questões não é o conteúdo, mas as palavras, que não são corriqueiras no dia a dia das pessoas, por isso é necessário que os estudantes leiam muito.

ID
2939338
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Mundo de mentira

Paulo Pestana


    Tem muita gente que implica com mentira, esquecendo-se de que as melhores histórias do mundo nascem delas: algumas cabeludas, outras mais inocentes, sempre invenções da mente, fruto da criatividade — ou do aperto, dependendo da situação.

    Ademais, se fosse tão ruim estaria na lista das pedras que Moisés recebeu aos pés do monte Sinai, entre as 10 coisas mais feias da humanidade, todas proibidas e que levam ao inferno; ficou de fora.

    A mentira não está nem entre os pecados capitais, que aliás eram ofensas bem antes de Cristo nascer, formando um rol de virtudes avessas, para controlar os instintos básicos da patuleia. Eram leis. E é preciso lembrar também que ninguém colocou a mentira entre os pecados veniais; talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.

    E tudo nasceu na forma mais poética possível, com os mitos — e não vamos falar de presidentes aqui — às lendas, narrativas fantásticas que serviam para educar ou entreter. Entre tantas notícias falsas, há muitas lendas que, inclusive, explicam por que fazemos tanta festa para o ano que começa.

    Os japoneses, por exemplo, contam que um velhinho, na véspera do ano-novo, não conseguiu vender os chapéus que fabricava e colocou-os na cabeça de seis estátuas de pedra; chegou em casa coberto de neve e sem um tostão. No dia seguinte, recebeu comida farta e dinheiro das próprias estátuas, para mostrar que a bondade é sempre reconhecida e recompensada.

    Os brasileiros vestem roupas brancas na passagem do ano, mas poucos sabem que esta é uma tradição recente, de pouco mais de 50 anos, e que veio do candomblé, mais precisamente da cultura yorubá, com os irúnmolés’s funfun — as divindades do branco. E atenção: para eles, o regente de 2019 é Ogum, o guerreiro, orixá associado às forças armadas, ao mesmo tempo impiedoso, impaciente e amável. Ogunhê! 

    Mas na minha profunda ignorância eu não conhecia a lenda da Noite de São Silvestre, que marca a passagem do ano. E assim foi-me contada pelo Doutor João, culto advogado, entre suaves goles de vinho — um Quinta do Crasto Douro (sorry, periferia, diria o Ibrahim Sued).

    Disse-me ele: ao ver a Virgem Maria desolada contemplando o Oceano Atlântico, São Silvestre se aproximou para consolá-la, quando ela disse que estava com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus, em resposta aos desafios e à soberba de seu soberano e dos pecados de seu povo.

    As lágrimas da Virgem Maria — transformadas em pérolas — caíram no oceano; e uma delas deu origem à Ilha da Madeira — chamada Pérola do Atlântico, na modesta visão dos locais — ao mesmo tempo em que surgiram misteriosas luzes no céu, que se repetiriam por anos a fio; e é por isso que festejamos a chegada do ano-novo com fogos de artifício.

    Aliás, agora inventaram fogo de artifício sem barulho para não incomodar os cachorros. A próxima jogada politicamente correta será lançar fogos sem luz para não perturbar as corujas buraqueiras. E isso está longe de ser lenda: é só um mundo mais chato.

Disponível em: <http://df.divirtasemais.com.br/app/noticia/mais-lei-tor/2018/12/28/noticia-mais-leitor,160970/cronica-de-paulo-pestana>. Acesso em: 18 fev. 2019.

Em relação aos aspectos fonológicos relacionados às palavras a seguir, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • a)Nas palavras “avessas”, “básicos” e “impiedoso”, as letras destacadas representam o fonema /s/.ERRADA

    R:“impiedozo.

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    b)Nas palavras “cachorro”, “passagem” e “velhinho”, há dígrafos consonantais.GABARITO

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    c)Em “correta”, “lançar” e “perturbar”, as letras destacadas tem a mesma pronúncia.ERRADA

    R:Apenas o primeiro r tem som de rr.

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    d)Os termos destacados em “fora”, “ano” e “fogo” representam o mesmo fonemaERRADA

    R:O primeiro O tem som aberto. (ficou de fora.)

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    e)Nas palavras “buraqueiras”, “ficou” e ““artifício”(ar-ti-fí-ci-o)”, há ditongos.ERRADA

    R:A banca assim como outras como a pr4ufrj consideram o que seria ditongo crescente como hiato.

    Acontecendo o que se chama de proparoxítona eventual ou aparente .Na verdade é uma outra forma de classificação que a minoria dos gramáticos adotaram .

  • A B é correta, porém a E não está errada. De fato, as letras "QU" formam um dígrafo, porém as letras EI continuam formando um ditongo. Teríamos algo como: "Bura K EI ras" - o E não pertence ao dígrafo, este é formado pelas letras QU (representadas aqui pelo K).

    Por enquanto, foi liberado apenas o gabarito preliminar. Se alguém prestou essa prova e errou essa questão, ainda há tempo de entrar com recurso.

    Obs: pressupor que todos pronunciem "buraquêras", excluindo o ditongo da pronúncia (provavelmente o que a banca daria como justificativa) não pode ser dado como um caráter eliminatório... assim como, se formos ser chatos em relação à fonética, pode-se argumentar que uma pessoa com sotaque carioca poderia pronunciar o R da mesma forma nas três ocorrências da letra C.

  • Se considerar o " fora", como verbo ir no pretérito mais que perfeito, a D também não estaria correta?

  • Marcelo Ribeiro, neste caso, é preciso ver como a palavra está utilizada no texto: "ficou de fora"

  • Interpretei buraqueiras como tritongo...

  • Questão passível de anulação.

    Na Letra B a palavra passagem, além do dígrafo consonantal (ss) tem também o dígrafo vocálico (em).

    pas-sa-gem

  • Eu acertei porém levei um tempinho para entender o erro da E, porque apesar das três palavra uma ter tritongo (bura-quei-ras) as outras duas contêm ditongos ( fi-cou e ar-ti-fí-cio) porém a afirmação que há ditongos não é falsa, pois existem dois.

  • GAB: B

    Eu interpretei buraqueiras como uma palavra com o encontro consonantal QU e o ditongo EI, ao meu ver o erro dessa alternativa ta no fato de que a palavra artifício é uma proparoxítona acidental, portanto, o ditongo crescente final é na verdade um hiato. A palavra seria separada desse modo: ar-ti-fí-ci-o.

  • Dígrafo consonantal --- NH,RR,SS,LH possuem somente um som.

  • discordo Jefferson pois a assertiva E diz NAS PALAVRAS obviamente está se referindo as 3 palavras.

  • Acredito que o motivo da letra E estar errada, é que a palavra "artifício" pode ser interpretada como uma proparoxítona eventual(ou acidental, como o colega disse). Isso ocorre pelo fato de alguns gramáticos considerarem certas palavras(definidas pela maioria dos gramáticos como paroxítonas) proparoxítonas. Acredito que é apenas em casos de paroxítonas terminadas em ditongo crescente que ocorre essa divergência, mas ainda não sei ao certo.

  • A alternativa E está errada porque buraqueiras nao tem ditongo, mas sim TRITONGO! BuraqUEIras
  • Essa questão foi anulada. Tem duas resposta.

  • Buraqueira é ditongo, pois QU é dígrafo

  • BURAQUEIRA = BU | RA | QEI | RA (O SOM DO GRAFEMA "U" NÃO EXISTE, OU SEJA, O "U" É NULO)

    Percebam que a pronúncia é "KEI" e não "KUEI".

  • Essa é pra derrubar o estudante.

  • Há duas alternativas corretas: "B" e "E".

    "buraqueiras" também é ditongo e não tritongo, pois "qu" é dígrafo, formando um único som consonantal, não sendo a vogal "u"pronunciada.

  • Segue abaixo a justificativa da anulação pelo INSTITUTO AOCP:

    JUSTIFICATIVA: Prezados Candidatos, em resposta aos recursos interpostos, temos a esclarecer que a questão será anulada, tendo em vista a existência de duas alternativas corretas, sendo elas “B” e “E”, pois na alternativa “B”, apresentam-se os dígrafos consonantais ch, rr, ss, lh e nh. Assim, ela está correta. Todavia, a alternativa “E” também está correta, pois as palavras “buraqueiras”, “ficou” e “artifício” apresentam os ditongos ei (ditongo decrescente), ou (ditongo decrescente) e artifício (ditongo crescente) respectivamente. A palavra “artifício” também pode ser considerada proparoxítona; nesse caso, os fonemas finais, “i” e “o”, ficariam em sílabas distintas. No entanto, por haver a possibilidade de ser considerada paroxítona, os dois fonemas finais de “artificio” podem ser interpretados como um ditongo. Portanto recurso deferido.

  • Lembrem-se de que a palavra BURAQUEIRA ao ser pronunciada perde a natureza de tritongo da sua estética. Portanto ela é considerada DITONGO

    QU se comportam como dígrafo consonantal garantindo assim uma unidade apenas.

  • Esta questão não foi anulada, sendo a resposta correta a alternativa B

    o erro da letra E está ar-ti-fí-ci-o é um hiato.

ID
2939341
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Mundo de mentira

Paulo Pestana


    Tem muita gente que implica com mentira, esquecendo-se de que as melhores histórias do mundo nascem delas: algumas cabeludas, outras mais inocentes, sempre invenções da mente, fruto da criatividade — ou do aperto, dependendo da situação.

    Ademais, se fosse tão ruim estaria na lista das pedras que Moisés recebeu aos pés do monte Sinai, entre as 10 coisas mais feias da humanidade, todas proibidas e que levam ao inferno; ficou de fora.

    A mentira não está nem entre os pecados capitais, que aliás eram ofensas bem antes de Cristo nascer, formando um rol de virtudes avessas, para controlar os instintos básicos da patuleia. Eram leis. E é preciso lembrar também que ninguém colocou a mentira entre os pecados veniais; talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.

    E tudo nasceu na forma mais poética possível, com os mitos — e não vamos falar de presidentes aqui — às lendas, narrativas fantásticas que serviam para educar ou entreter. Entre tantas notícias falsas, há muitas lendas que, inclusive, explicam por que fazemos tanta festa para o ano que começa.

    Os japoneses, por exemplo, contam que um velhinho, na véspera do ano-novo, não conseguiu vender os chapéus que fabricava e colocou-os na cabeça de seis estátuas de pedra; chegou em casa coberto de neve e sem um tostão. No dia seguinte, recebeu comida farta e dinheiro das próprias estátuas, para mostrar que a bondade é sempre reconhecida e recompensada.

    Os brasileiros vestem roupas brancas na passagem do ano, mas poucos sabem que esta é uma tradição recente, de pouco mais de 50 anos, e que veio do candomblé, mais precisamente da cultura yorubá, com os irúnmolés’s funfun — as divindades do branco. E atenção: para eles, o regente de 2019 é Ogum, o guerreiro, orixá associado às forças armadas, ao mesmo tempo impiedoso, impaciente e amável. Ogunhê! 

    Mas na minha profunda ignorância eu não conhecia a lenda da Noite de São Silvestre, que marca a passagem do ano. E assim foi-me contada pelo Doutor João, culto advogado, entre suaves goles de vinho — um Quinta do Crasto Douro (sorry, periferia, diria o Ibrahim Sued).

    Disse-me ele: ao ver a Virgem Maria desolada contemplando o Oceano Atlântico, São Silvestre se aproximou para consolá-la, quando ela disse que estava com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus, em resposta aos desafios e à soberba de seu soberano e dos pecados de seu povo.

    As lágrimas da Virgem Maria — transformadas em pérolas — caíram no oceano; e uma delas deu origem à Ilha da Madeira — chamada Pérola do Atlântico, na modesta visão dos locais — ao mesmo tempo em que surgiram misteriosas luzes no céu, que se repetiriam por anos a fio; e é por isso que festejamos a chegada do ano-novo com fogos de artifício.

    Aliás, agora inventaram fogo de artifício sem barulho para não incomodar os cachorros. A próxima jogada politicamente correta será lançar fogos sem luz para não perturbar as corujas buraqueiras. E isso está longe de ser lenda: é só um mundo mais chato.

Disponível em: <http://df.divirtasemais.com.br/app/noticia/mais-lei-tor/2018/12/28/noticia-mais-leitor,160970/cronica-de-paulo-pestana>. Acesso em: 18 fev. 2019.

Analise os trechos a seguir retirados do texto e assinale a alternativa que apresenta uma oração com sujeito oculto.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    A   “Os brasileiros vestem roupas brancas na passagem do ano [...]”. >>> sujeito simples (os brasileiros)

    B   "Aliás, agora inventaram fogo de artifício sem barulho [...]”. >>> sujeito indeterminado (3ª pessoa do plural), quem inventou? Não se sabe.

    C   “E isso está longe de ser lenda [...]” >>> sujeito simples (isso)

    D   “[...] chegou em casa coberto de neve e sem um tostão.”. >>> sujeito oculto, elíptico. ELE chegou.

    E   “E tudo nasceu na forma mais poética possível [...]”. >>> sujeito simples (tudo).

    Força, guerreiros(as)!!

  • Sujeito oculto é aquele que não está expresso na oração, mas que é possível determinar, seja através da desinência verbal, seja através do contexto.

     

    Na oração " ... chegou em casa coberto de neve e sem um tostão ... " é possível determinar, através do texto, que o sujeito semântico (termo ao qual o sujeito faz referência) é "o velhinho". Contudo, o sujeito sintático é "oculto".

     

    a) o sujeito é simples e explícito "os brasileiros";

    b) o sujeito é indeterminado (verbo na 3ª pessoa do plural sem referente passível de indentificação pelo contexto);

    c) o sujeito é simples e explícito "isso";

    e) o sujeito é simples e explícito "tudo";

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: D

     

  • Sujeito oculto, elíptico ou desinêncial, nunca esquecer essas trem palavras, cai bastante dependendo da banca claro.

  • A - “Os brasileiros vestem roupas brancas na passagem do ano [...]”. (Sujeito simples)

    B - "Aliás, agora inventaram fogo de artifício sem barulho [...]”. (Sujeito indefinido - 3º pessoa do plural sem referente no texto)

    C - “E isso está longe de ser lenda [...]” (Sujeito simples)

    D - “[...] (ELE) chegou em casa coberto de neve e sem um tostão.”. (Sujeito oculto - GABARITO - 3º pessoa do singular)

    E - “E tudo nasceu na forma mais poética possível [...]”. (Sujeito simples)

  • Fui ver nas estatísticas : apenas 3 pessoas responderam a questão , mas há 7 comentários . Interessante .

  • Não confunda:

    Sujeito oculto x Sujeito Indeterminado

    O sujeito oculto não está explícito mas pode ser determinado pela desinência verbal ou pelo contexto.

    ~o professor chegou. liberou os alunos para o intervalo~

    ~chegamos cedo na aula do professor~

    Já o sujeito indeterminado é aquele que não se pode determinar ocorre em verbos na 3ª pessoa do plural

    e com casos de índice de indeterminação do sujeito.

    ~Falaram mal de sua namorada~

    precisa-se de pessoas para o trabalho..

    #Nãodesista!

  • Gabarito: D

    Sujeito Oculto:

    verbo sempre 1ª (eu/nós) ou 2ª (Tu/Vos). Não existe sujeito oculto ELES

    Sujeito Indeterminado:

    Verbos na 3ª pessoa do plural;

    3ª pessoa do singular seguido do pronome “SE”;

    Verbos no infinitivo impessoal.

  • A) Nessa alternativa não há sujeito elíptico, pois o verbo vestem se refere a brasileiros- Sujeito simples!

    B) Verbo na 3 a pessoa do plural sem sujeito explícito. O sujeito nesse caso é indeterminado. Há ação, mas não é possível identificar quem produziu a ação.

    C) Nesse caso os sujeito da oração é o pronome isso que retoma o termo "CORUJAS BURAQUEIRAS". Sujeito Simples.

    E) O pronome Tudo, apesar de ser pronome indefinido, está nessa oração exercendo a função sintática de Sujeito SIMPLES.

    D) GABARITO!

  • Quanto à alternativa D, ela apresenta um sujeito indeterminado pela colocação do verbo na 3ª pessoa do plural sem antecedente.

  • A questão exige conhecimento de utilização dos sujeitos

    Você está vendo o sujeito ali escrito na frase? Não temos um sujeito oculto e sim simples.

    Você de forma alguma sabe qual é o sujeito porque ele está na terceira pessoa do plural?Então temos um sujeito indeterminado.

    Você não ver sujeito porque não existe mesmo? Sujeito indeterminado.

    Você sabe que existe o sujeito e sabe quem é , mas não aparece de forma explícita? Então temos o sujeito oculto.

    d)“[...] chegou em casa coberto de neve e sem um tostão.”.

    ELE chegou em casa coberto de neve e sem um tostão.”.

    GABARITO D

  • Uma dúvida,quem puder me ajudar...

    D : chegou em casa coberto de neve e sem um tostão ( ELE CHEGOU) NÃO SERIA SUJ INDETERMINADO?

    COMO DIFERENCIAR O (ELE) SE É OCULTO OU INDETERMINADO??

  • GABARITO: LETRA D

    ACRESCENTANDO:

    Sujeito oculto é aquele que está implícito na desinência verbal da oração ou no seu contexto, como nas orações abaixo:

    Falarei com eles todos os dias. (sujeito: eu. Essa indicação é dada pela terminação -ei)

    As crianças foram as protagonistas e tomaram conta do evento. (sujeito da oração "tomaram conta do evento": as crianças. Essa indicação é dada na primeira oração, “as crianças foram”)

    O sujeito oculto também é chamado de sujeito desinencial, sujeito elíptico ou sujeito implícito.

    Exemplos de sujeito oculto:

    -Fui atencioso com ela. (sujeito: eu)

    -Os professores surpreenderam a turma e deram a tarde de descanso. (sujeito da oração "deram a tarde de descanso": os professores)

    -Todas as manhãs, caminha descansada pelas ruas do centro. (sujeito: ele/ela)

    -Cantou a noite toda. (sujeito: ele/ela)

    -Trabalhamos até tarde. (sujeito: nós)

    FONTE: https://www.todamateria.com.br/sujeito-oculto/

  • Instituto AOCP, custa colocar a linha correspondente ?

  • luto pra aprender, mas pelo menos ja consigo identificar suj oculto e indeterminado.

  • b) Sujeito indeterminado (quem inventou foram eles, não se sabe quem são)

    d) ELE chegou... Sujeito é perceptível (ele) oculto.

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em análise sintática. O candidato deve indicar a assertiva que possui um sujeito oculto. Vejamos o conceito: 

    O sujeito elíptico que também é chamado de sujeito oculto ou desinencial, apresenta-se assim quando podemos inferir pela conjugação do verbo que o sujeito existe e conseguimos identificá-lo. Em verbos de terceira pessoa do plural apenas podemos classificar dessa forma quando o sujeito é identificado em outra parte do texto.

    Ex: Nasci em 15 de setembro (sujeito identificável pela conjugação do verbo).

    Dito isso, passemos à análise de cada assertiva. Analisemos:

    a) Incorreta.

    “Os brasileiros vestem roupas brancas na passagem do ano [...]”.

    O sujeito simples é formado por um único núcleo, percebam que, na oração acima, temos " Os brasileiros" sendo agente do verbo "vestem", tanto é verdade que o verbo está no plural para concordar com esse termo, mas o núcleo é apenas "brasileiros".

    b) Incorreta.

    "Aliás, agora inventaram fogo de artifício sem barulho [...]”.

    O sujeito indeterminado é aquele que não é nomeado na oração, ou por não se querer nomeá-lo ou por se desconhecer quem pratica a ação e aparece nestas situações:

    ⇾ "Verbo na 3º pessoa do plural sem sujeito explícito, ou seja, a conjugação "disseram" se encaixa perfeitamente nesse conceito.

    ⇾ Empregando-se a partícula "se" junto com a 3ª pessoa do singular dos verbos intransitivos: Vive-se bem aqui; transitivos indiretos: Precisa-se de motorista com prática; verbos de ligação: Era-se jovem naquela época. O pronome “se”, nesse caso, recebe o nome de índice de indeterminação do sujeito."

    No caso em tela, não se pode identificar o sujeito, pois o verbo está na terceira pessoa do plural.

    c) Incorreta.

    “E isso está longe de ser lenda [...]”

    O sujeito do verbo "está" é o pronome "isso", ou seja, o sujeito é simples.

    d) Correta.

    “[...] chegou em casa coberto de neve e sem um tostão.”.

    Como o verbo em questão está em terceira pessoa do singular e sem sujeito expresso, essa oração possui sujeito oculto "ele".

    e) Incorreta.

    “E tudo nasceu na forma mais poética possível [...]”.

    O sujeito do verbo "nasceu" é o pronome "tudo", ou seja, o sujeito é simples.

    Gabarito: D

ID
2939344
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Mundo de mentira

Paulo Pestana


    Tem muita gente que implica com mentira, esquecendo-se de que as melhores histórias do mundo nascem delas: algumas cabeludas, outras mais inocentes, sempre invenções da mente, fruto da criatividade — ou do aperto, dependendo da situação.

    Ademais, se fosse tão ruim estaria na lista das pedras que Moisés recebeu aos pés do monte Sinai, entre as 10 coisas mais feias da humanidade, todas proibidas e que levam ao inferno; ficou de fora.

    A mentira não está nem entre os pecados capitais, que aliás eram ofensas bem antes de Cristo nascer, formando um rol de virtudes avessas, para controlar os instintos básicos da patuleia. Eram leis. E é preciso lembrar também que ninguém colocou a mentira entre os pecados veniais; talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.

    E tudo nasceu na forma mais poética possível, com os mitos — e não vamos falar de presidentes aqui — às lendas, narrativas fantásticas que serviam para educar ou entreter. Entre tantas notícias falsas, há muitas lendas que, inclusive, explicam por que fazemos tanta festa para o ano que começa.

    Os japoneses, por exemplo, contam que um velhinho, na véspera do ano-novo, não conseguiu vender os chapéus que fabricava e colocou-os na cabeça de seis estátuas de pedra; chegou em casa coberto de neve e sem um tostão. No dia seguinte, recebeu comida farta e dinheiro das próprias estátuas, para mostrar que a bondade é sempre reconhecida e recompensada.

    Os brasileiros vestem roupas brancas na passagem do ano, mas poucos sabem que esta é uma tradição recente, de pouco mais de 50 anos, e que veio do candomblé, mais precisamente da cultura yorubá, com os irúnmolés’s funfun — as divindades do branco. E atenção: para eles, o regente de 2019 é Ogum, o guerreiro, orixá associado às forças armadas, ao mesmo tempo impiedoso, impaciente e amável. Ogunhê! 

    Mas na minha profunda ignorância eu não conhecia a lenda da Noite de São Silvestre, que marca a passagem do ano. E assim foi-me contada pelo Doutor João, culto advogado, entre suaves goles de vinho — um Quinta do Crasto Douro (sorry, periferia, diria o Ibrahim Sued).

    Disse-me ele: ao ver a Virgem Maria desolada contemplando o Oceano Atlântico, São Silvestre se aproximou para consolá-la, quando ela disse que estava com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus, em resposta aos desafios e à soberba de seu soberano e dos pecados de seu povo.

    As lágrimas da Virgem Maria — transformadas em pérolas — caíram no oceano; e uma delas deu origem à Ilha da Madeira — chamada Pérola do Atlântico, na modesta visão dos locais — ao mesmo tempo em que surgiram misteriosas luzes no céu, que se repetiriam por anos a fio; e é por isso que festejamos a chegada do ano-novo com fogos de artifício.

    Aliás, agora inventaram fogo de artifício sem barulho para não incomodar os cachorros. A próxima jogada politicamente correta será lançar fogos sem luz para não perturbar as corujas buraqueiras. E isso está longe de ser lenda: é só um mundo mais chato.

Disponível em: <http://df.divirtasemais.com.br/app/noticia/mais-lei-tor/2018/12/28/noticia-mais-leitor,160970/cronica-de-paulo-pestana>. Acesso em: 18 fev. 2019.

Assinale a alternativa em que as vírgulas empregadas em destaque estão demarcando um aposto.

Alternativas
Comentários

  • Gab: "A"

    Aposto é um termo usado para especificar ou explicar.

    Vem separado por vírgulas, dois-pontos ou travessão.

    ...quando ela disse que estava com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus, em resposta aos desafios e à soberba de seu soberano...

    O termo destacado dá uma explicação do que é a Atlântida.

  • O trecho "o reino submerso por Deus" é um aposto explicativo do termo Atlântida. 

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: A

  • GABARITO A

    O APOSTO é, em geral, a segunda de duas expressões substantivas que se referem ao mesmo ser ou elemento. Sua função é a de explicar, enumerar, etc. Eis os dois principais casos:

    Ex.: Arenildo, o criador do CIT, é jovial. (aposto explicativo)

    Ex.: Este material foi feito por dois professores: Arenildo e Alexandre Soares. (aposto enumerativo)

  • acertei, mas fiquei em dúvida entre a alternativa E. Alguém pode explicar o que é o termo entre vírgulas dessa opção?

  • @Stella. Adjunto Adverbial.

  • GABARITO A

    ...quando ela disse que estava com saudades da Atlântida = x

    o reino submerso por Deus = y

    Segundo Prof. Elias Santana Se X = Y então é APOSTO.

  • A letra "E" porque não é??

     

  • GABARITO A.

  • Sou o terceiro perguntando e até agora ninguém respondeu:

    pq a alternativa "e" está errada?

  • Acho que sei porque não a letra E a resposta.

    O Aposto se liga a um substantivo.

    A ) Atlântida (substantivo próprio), o reino submerso...., (aposto) - explica o subs Atlântida

    E) ..,recente - advérbio de tempo.

    Por isso, a expressão "de pouco mais de 50 anos" não pode ser Aposto.

  • Obrigado, Thamires!

  • Letra A

    X=Y

  • “[...] quando ela disse que estava com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus, em resposta aos desafios e à soberba de seu soberano [...]”. APOSTO EXPLICATIVO, POIS ESTA EXPLICANDO O QUE É ATLÂNTIDA

    “[...] talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.”. ORAÇÃO INTERCALADO(OU INTERFERENTE).

    “Os japoneses, por exemplo, contam que um velhinho, na véspera do ano-novo, não conseguiu vender os chapéus que fabricava [...]”.ORAÇÃO INTERCALADO(OU INTERFERENTE).

    “[...] algumas cabeludas, outras mais inocentes, sempre invenções da mente, fruto da criatividade [...]”. ENUMERAÇÃO, POR ISSO SEPARADO POR VIRGULAS

    “[...] mas poucos sabem que esta é uma tradição recente, de pouco mais de 50 anos, e que veio do candomblé [...]”.

    ORAÇÃO INTERCALADO(OU INTERFERENTE).

    As orações intercaladas podem ser retiradas sem causar nenhum prejuízo, pois servem apenas para incrementar, dar mais brilho, deixar mais claro uma oração

  • Letra A: "com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus" esse aposto é comparativo, pois compara Atlântida com o reino submerso por Deus.

  • Teremos um aposto quando houver a identidade semântica, ou seja, ele significar a mesma coisa que seu referente.

  • Aposto é um termo que se junta a outro de valor substantivo ou pronominal para explicá-lo ou especificá-lo melhor. Vem separado dos demais termos da oração por vírgula, dois-pontos ou travessão.

    Para não fazer confusão, basta lembrar que o núcleo do aposto deve ser de natureza substantiva. Assim, em: "A moça, criatura meiga e gentil, encantou a todos", o trecho em destaque tem base substantiva (o núcleo é o substantivo "criatura"). Daí ser aposto, não mais predicativo. O predicativo é o atributo circunstancial ou momentâneo de um ser, função geralmente exercida por adjetivos; o aposto é, no mais das vezes, uma outra forma de dizer o que já fora dito, um meio de explicitar o termo fundamental.

  • Aposto Explicativo

    X = Y

    Atlântida (X)

    Reino submerso por Deus (Y)

    Atlântida = reino submerso por Deus

    Atântida É o reino submerso por Deus

  • Aposto é um termo de valor substantivo (nunca adjetivo) que explica, esclarece, desenvolve, resume outro termo sintático antecedente.

    “[...] quando ela disse que estava com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus, em resposta aos desafios e à soberba de seu soberano [...]”

    gab. A

  • Só complementando os comentários dos colegas...

    O aposto se classifica em:

    -Explicativo: Adriana, minha mãe, chegou.

    -Resumitivo: Banana, maça, uva, tudo está caro.

    -Enumerativo: Tudo está caro: banana, maça, uva.

    -em Referência a uma oração: Ele era feliz, o que todos percebiam.

    -Especificativo: A professora Adriana chegou.

    OBS: Podem ser empregados entre vírgulas, parênteses ou travessão; EXCETO no Aposto Especificativo.

  • Porque a alternativa E está errada?

  • Acredito que a letra E está errada porque ele usou a vírgula apenas como uma separação e pausa, mas ainda assim estava explicando. Enquanto na letra A, que está entre vírgulas, ele fez apenas uma explicação, que não influencia em nada se retirar.

  • Resumindo: Aposto é um termo que explica o termo anterior.

    “[...] quando ela disse que estava com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus, em resposta aos desafios e à soberba de seu soberano [...]”.

  • E - Oração Subordinada Adjetiva Explicativa , introduzida pelo QUE

    A -Aposto , Oração Subordinada Adverbial Apositiva

  • O aposto é um termo da oração de natureza substantiva (núcleo substantivo) que explica um outro substantivo antecedente.

    É o que acontece na alternativa A, onde "reino submerso por Deus" - núcleo REINO (substantivo) - explica o substantivo antecedente "Atlântida".

    Na alternativa B, as vírgulas empregadas são usadas para enfatizar e para separar os advérbios de dúvida "talvez" e de tempo, "hoje em dia".

    Na letra C, "por exemplo", não explica o substantivo "Japão", sendo que essa é a principal função do aposto.

    Na alternativa D, as vírgulas estão sendo empregadas por causa da enumeração, ou seja, existem vários exemplos de "invenções".

    Na letra E, as vírgulas estão sendo empregadas novamente para separar o advérbio que deve ficar no final da oração.

    Fonte: Professora Patrícia B.

  • APOSTO EXPLICATIVO - X=Y , Neste caso vírgula obrigatória .

  • recente - recentemente - advérbio de tempo.

  • gabarito A

  • GABARITO: LETRA A

    Aposto é um termo que se junta a outro de valor substantivo ou pronominal para explicá-lo ou especificá-lo melhor. Vem separado dos demais termos da oração por vírgula, dois-pontos ou travessão.

    Por Exemplo:

    Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de cabeça.

    Segunda-feira é aposto do adjunto adverbial de tempo ontem. Dizemos que o aposto é sintaticamente equivalente ao termo a que se relaciona porque poderia substituí-lo. Veja:

    Segunda-feira passei o dia com dor de cabeça.

    Obs.: após a eliminação de ontem, o substantivo segunda-feira assume a função de adjunto adverbial de tempo.

    FONTE: WWW.SÓPORTUGUÊS.COM.BR

  • A questão exige conhecimento de sintaxe.

    Assinale a alternativa em que as vírgulas empregadas em destaque estão demarcando um APOSTO.

    A)“[...] quando ela disse que estava com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus, em resposta aos desafios e à soberba de seu soberano [...]”.

    O aposto tem a característica de poder ser retirado do texto e ainda assim o texto fazer sentido. Outra característica é que ele é ligado ao substantivo ou ao nome.(substantivo ou pronome).

    Podem ler o texto sem o termo em negrito que fará todo sentido.

    GABARITO A

  • GABARITO A

    O APOSTO é, em geral, a segunda de duas expressões substantivas que se referem ao mesmo ser ou elemento. Sua função é a de explicar, enumerar, etc. Eis os dois principais casos:

    Ex.: Arenildo, o criador do CIT, é jovial. (aposto explicativo)

    Ex.: Este material foi feito por dois professores: Arenildo e Alexandre Soares. (aposto enumerativo)

  • “[...] mas poucos sabem que esta é uma tradição recente, de pouco mais de 50 anos, e que veio do candomblé [...]”.

    Marca o deslocamento da locução adverbial temporal.

  • Tão fácil que se torna fácil de errar.

  • Aposto Explicativo - traduz ou amplia o significado do termo fundamental. Aparece entre virgulas , travessões ou parênteses.

    Carlos Drummond de Andrade , o maior poeta brasileiro, nasceu em Itabira.

  • Não entendo por que a letra E tá errada

ID
2939347
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Mundo de mentira

Paulo Pestana


    Tem muita gente que implica com mentira, esquecendo-se de que as melhores histórias do mundo nascem delas: algumas cabeludas, outras mais inocentes, sempre invenções da mente, fruto da criatividade — ou do aperto, dependendo da situação.

    Ademais, se fosse tão ruim estaria na lista das pedras que Moisés recebeu aos pés do monte Sinai, entre as 10 coisas mais feias da humanidade, todas proibidas e que levam ao inferno; ficou de fora.

    A mentira não está nem entre os pecados capitais, que aliás eram ofensas bem antes de Cristo nascer, formando um rol de virtudes avessas, para controlar os instintos básicos da patuleia. Eram leis. E é preciso lembrar também que ninguém colocou a mentira entre os pecados veniais; talvez, seja por isso que o mundo minta tanto, hoje em dia.

    E tudo nasceu na forma mais poética possível, com os mitos — e não vamos falar de presidentes aqui — às lendas, narrativas fantásticas que serviam para educar ou entreter. Entre tantas notícias falsas, há muitas lendas que, inclusive, explicam por que fazemos tanta festa para o ano que começa.

    Os japoneses, por exemplo, contam que um velhinho, na véspera do ano-novo, não conseguiu vender os chapéus que fabricava e colocou-os na cabeça de seis estátuas de pedra; chegou em casa coberto de neve e sem um tostão. No dia seguinte, recebeu comida farta e dinheiro das próprias estátuas, para mostrar que a bondade é sempre reconhecida e recompensada.

    Os brasileiros vestem roupas brancas na passagem do ano, mas poucos sabem que esta é uma tradição recente, de pouco mais de 50 anos, e que veio do candomblé, mais precisamente da cultura yorubá, com os irúnmolés’s funfun — as divindades do branco. E atenção: para eles, o regente de 2019 é Ogum, o guerreiro, orixá associado às forças armadas, ao mesmo tempo impiedoso, impaciente e amável. Ogunhê! 

    Mas na minha profunda ignorância eu não conhecia a lenda da Noite de São Silvestre, que marca a passagem do ano. E assim foi-me contada pelo Doutor João, culto advogado, entre suaves goles de vinho — um Quinta do Crasto Douro (sorry, periferia, diria o Ibrahim Sued).

    Disse-me ele: ao ver a Virgem Maria desolada contemplando o Oceano Atlântico, São Silvestre se aproximou para consolá-la, quando ela disse que estava com saudades da Atlântida, o reino submerso por Deus, em resposta aos desafios e à soberba de seu soberano e dos pecados de seu povo.

    As lágrimas da Virgem Maria — transformadas em pérolas — caíram no oceano; e uma delas deu origem à Ilha da Madeira — chamada Pérola do Atlântico, na modesta visão dos locais — ao mesmo tempo em que surgiram misteriosas luzes no céu, que se repetiriam por anos a fio; e é por isso que festejamos a chegada do ano-novo com fogos de artifício.

    Aliás, agora inventaram fogo de artifício sem barulho para não incomodar os cachorros. A próxima jogada politicamente correta será lançar fogos sem luz para não perturbar as corujas buraqueiras. E isso está longe de ser lenda: é só um mundo mais chato.

Disponível em: <http://df.divirtasemais.com.br/app/noticia/mais-lei-tor/2018/12/28/noticia-mais-leitor,160970/cronica-de-paulo-pestana>. Acesso em: 18 fev. 2019.

Sobre os sentidos e os aspectos linguísticos do texto, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • " ... e não vamos falar de presidentes aqui ... "

                 loc. verbal (VTI)           OI

     

    Na oração em destaque, a locução verbal exerce função de VTI e, assim, exige como complemento verbal um objeto indireto "de presidentes."

     

    a) o objetivo do texto é justamente apresentar uma crítica à ingenuidade do povo;

     

    b) O trecho " mitos — e não vamos falar de presidentes aqui." traz a ironia do autor. Aliás, a crônica tem justamente a função de tratar acontecimentos corriqueiros do cotidiano de maneira irônica e bem humorada;

     

    c) a conjunção "e" não possui função sintática, mas exerce função semântica e, assim, interfere no aspecto discursivo do texto;

     

    e) o trecho " mitos — e não vamos falar de presidentes aqui." traz uma referência implícita ao (infeliz) momento político do país;

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: D

  • "E tudo nasceu na forma mais poética possível, com os mitos — e não vamos falar de presidentes aqui" - será de quem estavam falando, hein?!

  • " ... e não vamos falar de presidentes aqui ... "

           loc. verbal (VTI)      OI

     

  • Questão mais ou menos, mas pra quem é de policiais e vai fazer prova da AOCP vai a dica:

    Se garantam em letra de lei, porque o português dessa banca ultimamente ta extremamente BIZARRO!

  • Mauricio Priamo, o Instituto AOCP é fiel ao edital na parte de letra de lei ou cobra coisas que parece que nem estudamos?

  • questão muito basica só pela leitura do texto dava pra eliminar logo a A) B) e E)...

    Locuçao Verbal - VAMOS FALAR - pergunta pro verbo, Vamos falar "de" quem?

    ''do presidente'' logo saiu uma pergunta com preposição ai temos 

    Um Objeto Indereto - ''DE PRESIDENTES''

     

  • PUTS!

    Pensei que esse "predicando" quisesse dizer "servindo como predicativo do objeto indireto".

    Mas significa pregar.

    PQP.

  • Por que não é a letra A?

  • Helen Gomes, não é a letra A, pois o próprio autor incentiva a mentira, pelo menos isso fica claro no primeiro paragráfo: ''Tem muita gente que implica com MENTIRA, esquecendo-se de que AS MELHORES HISTÓRIAS (aqui há um erro de português o correto seria estória já que é fictícia) DO MUNDO nascem delas: algumas cabeludas, outras mais inocentes, sempre invenções da mente, fruto da criatividade — ou do aperto, dependendo da situação''

  •  Não vamos falar de presidentes aqui

    LOCUÇÃO VERBAL

    OBJETO INDIRETO

  • Alguém teria algum link com a correção desta questão????? Realmente a banca é bizarra em LP.

  • Alguém teria algum link com a correção desta questão????? Realmente a banca é bizarra em LP.

  • Discordo desse gabarito. O travessão ali não foi posto com este intuito: de demarcar uma locução verbal e seu objeto indireto. Ele entra para expor o pensamento do narrador.

  • "Vamos falar" - Locução verbal

    Quem fala, fala de - Verbo transitivo indireto.

    Presidente - Objeto Indireto.

    Gabarito D.

  • ERRADO

    a) o objetivo do texto é justamente apresentar uma crítica à ingenuidade do povo;

     

    ERRADO

    b) O trecho " mitos — e não vamos falar de presidentes aqui." traz a ironia do autor. Aliás, a crônica tem justamente a função de tratar acontecimentos corriqueiros do cotidiano de maneira irônica e bem humorada;

     

    ERRADO

    c) a conjunção "e" não possui função sintática, mas exerce função semântica e, assim, interfere no aspecto discursivo do texto;

    CORRETO

    d) " ... e não vamos falar de presidentes aqui ... "

           loc. verbal (VTI)      OI

     

    Na oração em destaque, a locução verbal exerce função de VTI e, assim, exige como complemento verbal um objeto indireto "de presidentes."

     

    ERRADO

    e) o trecho " mitos — e não vamos falar de presidentes aqui." traz uma referência implícita ao (infeliz) momento político do país;

     

     

  • Não ao certo, mas talvez a letra "A" está incorreta, pois a crítica do autor em relação à ingenuidade do povo é implícita, e não como afirma a questão, dizendo que o autor faz uma crítica explícita. Lendo o texto, não consegui visualizar essa crítica direta ou seja explícita em relação ao povo, mas é possível extrair que o autor faz sim uma crítica. Mas posso estar errado, pois o gabarito da banca AOCP é tormentoso.

  • Adoreiiiiii o texto! Leitura gostosa, nem um pouco cansativa.

    De fato um travessão é usado para demarcar uma explicação, ponto de vistas dentre outros. Mas a alternativa "d" não quis saber disso, ela quis saber do conteúdo, do que consta dentro da oração.

    Temos a locução verbal: Vamos (verbo auxiliar) e falar (verbo principal- a ação praticada é a ação de falar)

    Temos o objeto indireto: "Presidentes"

    (D) - no trecho “E tudo nasceu na forma mais poética possível, com os mitos — e não vamos falar de presidentes aqui — às lendas [...]”, os travessões foram utilizados para demarcar uma oração que contém uma locução verbal predicando um objeto indireto.

  • Resposta letra D

    A) há uma crítica explícita do autor em relação à ingenuidade do povo, que acredita em mentiras como se fossem verdades.

    Não tem crítica a ingenuidade, pois sabemos diferenciar entre mitos, lendas e fantasias da realidade.

    B) o tom de ironia não pode ser vislumbrado na crônica.

    Existe ironia em "A próxima jogada politicamente correta será lançar fogos sem luz para não perturbar as corujas buraqueiras".

    C) a utilização da conjunção “E”, no início de diversas frases do texto, exerce função gramatical, sem interferir nos aspectos discursivos e estilísticos do texto.

    Essa eu viajei total

    D) no trecho “E tudo nasceu na forma mais poética possível, com os mitos — e não vamos falar de presidentes aqui — às lendas [...]”, os travessões foram utilizados para demarcar uma oração que contém uma locução verbal predicando um objeto indireto.

    R-> presidente é um objeto indireto, já no outro travessão "às lendas" me dá a impressão que posso substituir por "mas das lendas" ou seja, "não vamos falar de presidentes aqui, mas vamos falar das (ou sobre) as lendas", em que lendas também é um objeto indireto.

    E) não há referências, sequer implícitas, ao momento político vivido no Brasil na atualidade.

    Existe sim, pelo fato do Bolsonaro ser chamado de "mito"

  • Quando acho que estou indo bem em português, vejo que ainda não sei nada AFF.

  • Esse "predicando" me pegou legal. :@

  •  O que é "prejudicando um objeto indireto"? É forçar, é obrigatório, é essencial ter objeto indireto? É isso?

  • Sinceramente... não entendi :(

  • fui por eliminação e deu certo, mas esse predicando um objeto indireto me pegou

  • essa foi demais pra mim

  • Como assim "PREDICANDO"?

  • Nao liguei para o predicado. Vi que tinha uma locução verbal e que havia a preposição de que indica haver objeto indireto. Ai acertei.

  • Por que RAIOS eu filtro nível médio e o QC manda nível superiorrrrr?! QC já foi melhor...meu plano eu não renovo mais!

  • Acho incrível como questões como essas que são difíceis pra maioria pra mim é fácil, e as fáceis pra maioria eu erro. Eguaaaaaaaaaa

  • A) há uma crítica explícita do autor em relação à ingenuidade do povo, que acredita em mentiras como se fossem verdades.

    Não há menções àquele sentido engado.

    B) o tom de ironia não pode ser vislumbrado na crônica.

    Há ironia. No trecho da “coruja buraqueira.”

    C) a utilização da conjunção “E”, no início de diversas frases do texto, exerce função gramatical, sem interferir nos aspectos discursivos e estilísticos do texto.

    Não exerce função gramatical; é um termo expletivo. Tentem retirá-lo e verão isso.

    D) no trecho “E tudo nasceu na forma mais poética possível, com os mitos — e não vamos falar de presidentes aqui — às lendas [...]”, os travessões foram utilizados para demarcar uma oração que contém uma locução verbal predicando um objeto indireto.

    O que é um predicado em uma oração? É tudo o que não é o sujeito. Nesse sentido 1ª oração: “E tudo nasceu na forma mais poética possível, com mitos, às lendas (...)”

    2ª oração: “e não vamos falar de presidentes(,) aqui”

    Análise sintática do excerto: “o que não vamos falar? Não dá para saber, “de presidente” não pode ser sujeito, está preposicionado. Quem fala, fala “de”, neste contexto. “De presidente" – OI; “aqui” adjunto adverbial de lugar.

    E) não há referências, sequer implícitas, ao momento político vivido no Brasil na atualidade.

    Há referências. Vide a letra D).

ID
2939350
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Constituição da República Federativa do Brasil trouxe em seu escopo os valores de um Estado de Bem-Estar Social. Dentre os princípios desse modelo de sociedade, encontra-se

Alternativas
Comentários

  • Gab. B

    Segundo os princípios do Estado de bem-estar social, todo indivíduo teria direito, desde seu nascimento até sua morte, a um conjunto e bens e serviços, que deveriam ter seu fornecimento garantido seja diretamente através do Estado ou indiretamente mediante o poder de regulamentação do Estado sobre a sociedade civil. 

  • Algumas passagens na constituição em que é possível ver a aplicação deste princípio:

     passagens na Constituição Federal que denotam a dignidade da pessoa humana, artigo 5º, incisos III (não submissão a tortura), VI (inviolabilidade da liberdade de consciência e de crença), VIII (não privação de direitos por motivo de crença ou convicção), X ( inviolabilidade da vida privada, honra e imagem), XI (inviolabilidade de domicílio), XII (inviolabilidade do sigilo de correspondência), XLVII (vedação de penas indignas), XLIX (proteção da integridade do preso) etc.

    Objetivo: O principal objetivo é garantir o bem-estar de todos os cidadãos. 

    Nas palavras de Pedro Lenza: o princípio da dignidade da pessoa humana, fundamento da República Federativa do Brasil e princípio-matriz de todos os direitos fundamentais (art. 1.º, III, da CF/88), parece mais adequado, então, falar em um direito civil-constitucional, estudando o direito privado à luz das regras constitucionais e podendo, inclusive, em muitos casos, reconhecer a aplicação direta dos direitos fundamentais nas relações privadas...

    "Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito"

    #Nãodesista!

  • Letra B

    No Estado de Bem-Estar Social, o Estado é organizador da política e da economia, encarregando-se da promoção e defesa social. O Estado atua ao lado de sindicatos e empresas privadas, atendendo às características de cada país, com o intuito de garantir serviços públicos e proteção à população.

  • Banca para o candidato:

    Essa é para você não zerar na prova.

  • Mnemônico: SoCiDiVaPlu

     

    So – soberania

    Ci – cidadania

    Di – dignidade da pessoa humana

    Va – valores sociais do trabalho e da livre iniciativa

    Plu – pluralismo político

    Gabarito: B

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Eu hein, que banca estranha! ¬¬

  • GABARITO:B

     

    CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988

     

    DOS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS


    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

     

    I - a soberania;


    II - a cidadania;

     

    III - a dignidade da pessoa humana; [GABARITO]

     

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;


    V - o pluralismo político.

     

    Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

  • A banca fala em principio e a alternativa correta e um fundamento, como assim?

  • Quando a pessoa começa a ler o enunciado, ela pensa : poxa, nao vou saber responder.

    Quando vai pra as alternativas fala: ufa, que alívio!

  • Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

     

    I - a soberania;

    II - a cidadania;

     

    III - a dignidade da pessoa humana; [GABARITO]

     

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo político.

    GB B

    PMGO

  • A banca vem com um enunciado totalmente diferente das alternativas. Isso obriga o candidato saber de toda a matéria( art1° ao 4°) para responder por eliminação...aí é a hora de quem decorou errar, é quem aprendeu acertar. Mesmo em uma questão simples.

  • A Dignidade da Pessoa Humana é um conjunto de princípios e valores que tem a função de garantir que cada cidadão tenha seus direitos respeitados pelo estado. O principal objetivo é garantir o bem estar de todos.

    Gabarito: B

  • Felipe Fernandes, é assim: são princípios fundamentais (artigos 1o a 4o): 1. fundamentos da RFB (socidivaplu - q inclui dentre outros, a dignidade da pessoa humana); 2. separação dos poderes; 3. objetivos fundamentais (conga erra pro); 4. princípios q regem relações internacionais assim, os fundamento da RBF fazem parte de um rol de princípios fundamentais previstos na CF.

  • Essa questão pode ser respondida através da percepção do termo "bem-estar social", pois me pergunto: onde essa parte está na Constituição? Artigo 3º. Ele está localizado nos princípios fundamentais (Art. 1º ao 4º), nos objetivos. Assim, a partir desse raciocínio, começo a olhar as alternativas. 

    A) a supremacia do indivíduo sobre o coletivo. Existe essa parte nos princípios? Não.

    B) a dignidade da pessoa humana. Art. 1º. GABARITO

    C) a intervenção em detrimento da autodeterminação dos povos. Ao contrário, não intervenção.

    D) a valorização apenas do setor produtivo público. Não consta.

    E) o capitalismo de Estado sem intervenção privada. Existem os poderes, que podem intervir.

  • Sei que a prova não é da área jurídica, mas no enunciado diz "princípio" e a dignidade da pessoa humana em uma interpretação "stricto sensu" não é princípio, sendo um fundamento, conforme consta do próprio texto:

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo político.

    SEMPRE MUITO CUIDADO COM AS EXPRESSÕES: PRINCÍPIOS, FUNDAMENTOS E OBJETIVOS. SÃO COISAS DISTINTAS DENTRO DOS 4 PRIMEIROS PARÁGRAFOS. NO ENTANTO, APESAR DE NÃO CONSTAR DE FORMA EXPLÍCITA NO TEXTO, A DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA TAMBÉM É UM PRINCÍPIO, LOGO POR ELIMINAÇÃO, A LETRA B SERIA CORRETA.

  • O art. 1° DA CF/88 Nos trás três modalidades dentro do roll do título I que versa sobre OS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS:

    ART.1º(CAPUT) - Versa propriamente sobre FUNDAMENTOS

    ART.3º - (CAPUT) - Versa sobre OBJETIVOS

    ART.4° - Versa sobre PRINCÍPIOS sobre ás RELAÇÕES INTERNACIONAIS.

    Ou seja, DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA esta elencada no roll dos Fundamentos e não dos princípios.

    Na minha opnião, QUESTÃO ANULADA!

  • Exitem os Fundamentos, os Objetivos e os Princípios das Relações Internacionais, no âmbito da República Federativa do Brasil, mas todos são Princípios Fundamentais! Lembrem-se disso.

  • GABARITO: LETRA B

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;    

    V - o pluralismo político.

    FONTE: CF 1988

  • Apesar de a banca ter pedido sobre um princípio e alternativa correta ser um fundamento, é importante lembrar que os art. 1º ao 4º da CF estão inseridos em "PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS".

  • Indubitavelmente, a maior contribuição do Welfare State para o direito constitucional foi o reconhecimento dos direitos humanos de segunda dimensão, que agregaram ao Estado um novo papel. O Estado de bem-estar Social, ou Welfare State, tem suas primeiras aparições no contexto de crise do Estado de Direito liberal-burguês, associado à própria evolução do modo de produção capitalista. A relação ínsita ao capitalismo existente entre a acumulação de capital e a distribuição igualitária de renda na sociedade surge como causa para o aparecimento de um Estado voltado às questões sociais. A questão social é a que vai delimitar os traços característicos do Estado de bem-estar Social. Surge, então, a necessidade de proteção á dignidade da pessoa humana. A Constituição, nesse contexto, dada sua supremacia, deve nortear toda e qualquer interpretação constitucional e infraconstitucional (constitucionalização do direito), seja em razão das normas nela albergadas, seja em decorrência dos fundamentos e objetivos que constitui. Seus princípios e fundamentos devem inexoravelmente guiar a atividade hermenêutica e servir de meio para a manutenção e ampliação da dignidade da pessoa humana, do bem comum e para operar a máxima efetividade aos direitos fundamentais.


    Gabarito: B

  • Bianca B. Oliveira, o enunciado fala dos valores (princípios) alicerçados no escopo (preâmbulo) da CF que versa sobre o Estado Social, quais sejam: o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça...

    A questão não está se referindo apenas aos princípios específicos do art. 4º ou os princípios fundamentais, mas dos princípios elencados no topo que nortearão toda a CF,

  • Mentoria Concurseiro Zen isso que eu quis dizer :)

  • cara acertei pq fui por eliminaqção !!! mais ocorreto é objetivos fundamentais e não principio .

  • Felipe Fernandes Fundamentos e Objetivos estão dentro dos PRINCIPIOS CONSTITUCIONAIS.

  • O velho e bom "SOCIDIVAPLU"

  • Fundamentos da República Federativa do Brasil

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - A soberania.

    II - A cidadania.

    III - A dignidade da pessoa humana.

    IV - Os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa.       

    V - O pluralismo político.

    Parágrafo único.: Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

     

    ®   Método de memorização para saber os fundamentos da República Federativa do Brasil, “SOCIDIVAPLU”.

    ·      SOberania.

    ·      CIdadania.

    ·      DIgnidade da pessoa humana.

    ·      VAlores sociais do trabalho e da livre iniciativa.

    ·      PLUralismo político.

     

    Objetivos da República Federativa do Brasil

    Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

    I - Construir uma sociedade livre, justa e solidária;

    II - Garantir o desenvolvimento nacional;

    III - Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

    IV - Promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

    ®   Método de memorização para saber os objetivos da República Federativa do Brasil, “CON.GA ERRA PRO”.

    ·      CONstruir uma sociedade livre, justa e solidária.

    ·      GArantir o desenvolvimento nacional.

    ·      ERRAdicar a pobreza e a marginalização e reduzir a desigualdades sociais e regionais.

    ·      PROmover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

     

     

     

     

     

     

     

    Princípios que regem as relações internacionais

    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - Independência nacional.

    II - Prevalência dos direitos humanos.

    III - Autodeterminação dos povos.

    IV - Não-intervenção.

    V - Igualdade entre os Estados.

    VI - Defesa da paz.

    VII - Solução pacífica dos conflitos.

    VIII - Repúdio ao terrorismo e ao racismo.

    IX - Cooperação entre os povos para o progresso da humanidade.

    X - Concessão de asilo político.

    Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

     

    ®  Método de memorização para saber os Princípios que regem as relações internacionais, “A.INDE NÃO CON.PRE.I RE.CO.S”.

    ·      Autodeterminação dos povos.

    ·      INDEpendência nacional.

    ·      NÃO - intervenção.

    ·      CONcessão de asilo político.

    ·      PREvalência dos direitos humanos.

    ·      Igualdade entre os Estados.

    ·      REpúdio ao terrorismo e ao racismo.

    ·      COoperação entre os povos para o progresso da humanidade.

    ·      Solução pacífica dos conflitos.

     

     

     

  • Daquelas que a gente marca a "menos errada"

  • CF/88. Arts 1º ao 4º estão os princípios fundamentais da RFB. Lembrando que princípios fundamentais não se confunde com fundamentos.

  • PRINCÍPIOS é o gênero, ou seja, envolve tudo: FUNDAMEnTOS, OBJETIVOS e RELAÇÕES INTERNACIONAIS!

    Saibam diferenciar isso; uma coisa é uma coisa, outra coisa é outra coisa!

    Abraços!

  • Gabarito''B''.

    A dignidade da pessoa humana é fundamento da República Federativa do Brasil, prevista no Art. 1º da Carta Magna e em diversos outros artigos do texto constitucional, servindo de fundamento para diversas decisões que efetivaram direitos básicos em âmbito judicial, principalmente os sociais, notadamente o direito à saúde.

    Não desista em dias ruins. Lute pelos seus sonhos!

  • BANCA FOI MALA E MALDOSA , LEMBRANDO QUE FUNDAMENTOS FAZEM PARTE DE PRINCIPIOS ,E NAS OUTRAS ALTERNATIVAS NAO TEM NENHUM PRINCIPIO FUNDAMENTAL.

  • Na pratica a alternativa D está correta hahahaha

ID
2939353
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

As relações jurídicas entre os setores público e privado no Brasil são bastante distintas. As regras aplicadas ao setor privado nem sempre valem ao setor público. Dentre os princípios que diferenciam tal relação, é correto destacar

Alternativas
Comentários

  • Gab. C

     

    Divergência entre e setor público o privado:

     

    Público: Só deve fazer aquilo que a lei determina/permite.

    Privado: Pode fazer tudo aquele que a lei não proibe.

  • CORRETA, C

    Complementando:

    Princípio da legalidade (na seara do Direito Administrativo) representa a subordinação da Administração Pública à vontade popular, isto é, o exercício da função administrativa não pode ser pautado pela vontade da Administração ou dos agentes públicos, a Administração Pública só pode praticar as condutas autorizadas em lei.

    E, como dito pela colega Sheyla R2:

    No setor Privado -> Pode fazer tudo aquele que a lei não proíbe.

    No setor Público -> Só deve fazer aquilo que a lei determina/permite.

  • Apesar de ter acertado a questão.

    A e C dizem a mesma coisa.

    Se o princípio da legalidade aplicado ao setor público é uma diferenciação, portanto quando aplicado ao setor privado o diferencia do público.

    Bons estudos!

  • Alguém sabe dizer por que a letra A não esta correta também??

  • Gabarito Letra C

     

    Pessoal que estão confusos quanto à letra A e C estarem corretas, na verdade somente a letra C está correta, pois não existe princípio da Legalidade para o direito privado, apenas o do Direito Público de acordo com o art. 37° da CF O famoso LIMPE. Questão puro veneno hehhee.

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte.

     

    Art. 5º

    II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei;

    Observem que o principio da legalidade é aplicado para o setor público e não privado, na verdade, o privado apenas segue as regras que não estão proibidos na lei, isso não significa que irá ser regido pelo princípio da legalidade de fato.

  • A) Princípio da legalidade aplicada ao setor público (legalidade estrita).

    B) Princípio da autonomia de vontade ligado ao setor privado (legalidade ampla).

    D) O Estado intervém na economia: funções alocativa, distributiva e estabilizadora.

    E) Princípio da supremacia do interesse público.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • Até sei sobre o assunto, mas não entendi a pergunta. 

     

    O examinador até que poderia elaborar uma questão com mais sentido.

     

    GABARITO C

  • CONCURSEIROS ALFAS!!!

    O ponto X da questão é a diferença sob o princípio da LEGALIDADE (Adm Pub x Setor Privado)

    Adm Pública só faz o que a Lei manda

    Setor Privado pode fazer tudo o que a Lei não proíbe.

  • GABARITO:C

     

    Legalidade


    Meirelles (2000, p. 82) defende que: “na administração pública não há liberdade nem vontade pessoal. Enquanto na administração particular é lícito fazer tudo o que a lei não proíbe, na Administração Pública só é permitido fazer o que a lei autoriza. A lei para o particular significa “poder fazer assim”; para o administrador público significa “deve fazer assim”.

     

    Silva (2015 p.1) explica que: “Para que a administração possa atuar, não basta à inexistência de proibição legal, é necessário tanto a existência de determinação ou autorização da atuação administrativa na lei. Os particulares podem fazer tudo o que a lei não proíba, entretanto, a Administração Pública só pode fazer aquilo que a lei autorizar.”
     


    MEIRELLES, Hely Lopes. Direito Administrativo Brasileiro – 25. Ed. São Paulo: Malheiros, 2000.

  • eu interpretei na letra C de acordo com o principio da legalidade lembrei disso: Hely Lopes Meirelles define: “A legalidade, como principio de administração (CF, art. 37, caput), significa que o administrador público está, em toda a sua atividade funcional, sujeito aos mandamentos da lei e às exigências do bem comum, e deles não se pode afastar ou desviar, sob pena de praticar ato inválido e expor-se a responsabilidade disciplinar, civil e criminal, conforme o caso”

  • questão horrível, se a A estiver errada, necessariamente, C também está e vice-versa...

  • "questão horrível, se a A estiver errada, necessariamente, C também está e vice-versa"... +1 Tb penso o mesmo!

  • Alguém explica pq a C ta certa e a A está errada? Estou com um probleminha de português aqui.

  • Acertei por intuíto, mas, na minha opnião, a letra A também estaria correta. Afinal, ambas são verdadeiras, uma legalidade é oposta a outra.

  • Pelo o que entendi é meio que assim:

    A administração pública só poderá fazer algo se houver previsão legal. Já o particular poderá fazer tudo que a lei não te proibir.

    Gab. C

  • Acho que a diferença entre a questão A e a C é:

    O princípio da legalidade aplicada ao setor privado vale ao setor público. ( Ex: contrato de locação).

    Já o princípio da legalidade aplicado ao setor público não abrange o setor privado. ( Ex: supremacia do interesse público - desapropriação. )

  • Questão venenosa. De fato, no direito privado, não existe princípio da legalidade. Esse princípio é da ADM Pública. Os administrados podem fazer tudo o que a lei não proíbe. Enquanto que na ADM pública eles só podem fazer o que a lei determina.

    Gabarito letra C

    Errando e aprendendo

  • Como nao anularam.....

  • Também vejo que a alternativa A está correto, bem como a alternativa C, pois ambas falam a mesma coisa.

  • Não canso de criticar essa banca. "Ô banquinha confusa!"

  • "Lute como nunca, perca como sempre".

    Meu lema fazendo questões da AOCP, o banca horrível.

  • Sobre o assunto, Flávia Bahia Martins menciona que "Para o particular, ninguém é obrigado a fazer ou deixar de fazer algo, senão em virtude de lei (aqui em sentido amplo ou material, referindo-se a qualquer espécie normativa), diante de sua autonomia da vontade. Já quanto ao administrador, deverá ser adotado o princípio da legalidade em sentido estrito, pois só é possível fazer o que a lei autoriza ou determina".

    Dessa forma, o princípio da legalidade no setor público diferencia as relações jurídicas entre os setores público e privado no Brasil.

    Gabarito do Professor: C

    MARTINS, Flávia Bahia - Direito Constitucional. Niterói: Impetus, 2ª ed. 2011.


  • No setor Público só podemos fazer o que a Lei determina.

    No setor privado pode fazer tudo que a Lei não proíbe.

    Gab: C

  • A letra A também pode estar correta pois, pelo princípio da legalidade no setor privado, pode fazer tudo o que a lei não proíbe. Me corrijam, por favor, caso eu esteja errado.

  • Acertei!

    Mas considero a letra A igualmente correta.

  • Para o particular:ninguém é obrigado a fazer ou deixar de fazer algo, senão em virtude de lei ( autonomia da vontade).

    Setor público: deverá  adotar o princípio da legalidade em sentido estrito,ou seja,   só pode fazer o que a lei autoriza.

  • Gabarito E. Particular - Pode fazer tudo, exceto o que a lei proíbe.

    Administração pública - Só pode fazer o que determina.

  • o princípio da legalidade ao setor privado igualmente a diferencia do mesmo princípio quando aplicado ao setor público. Claramente passível de anulação essa questão.

  • o princípio da legalidade ao setor privado igualmente a diferencia do mesmo princípio quando aplicado ao setor público. Claramente passível de anulação essa questão.

  • Sobre o assunto, Flávia Bahia Martins menciona que "Para o particular, ninguém é obrigado a fazer ou deixar de fazer algo, senão em virtude de lei (aqui em sentido amplo ou material, referindo-se a qualquer espécie normativa), diante de sua autonomia da vontade. Já quanto ao administrador, deverá ser adotado o princípio da legalidade em sentido estrito, pois só é possível fazer o que a lei autoriza ou determina".

    Dessa forma, o princípio da legalidade no setor público diferencia as relações jurídicas entre os setores público e privado no Brasil.

    Gabarito do Professor: C

  • Questão eivada de um ambiguidade tremenda!

    O princípio da legalidade, por si, difere a relação jurídica entre o setor público e o setor privado. Se aplicado no contexto da Administração Pública, ela apenas permite fazer o que a lei determina. Se no contexto do setor privado, pode ser feito tudo aquilo que a lei não proíba.

    O examinador quis saber qual é o princípio que diferencia tal relação. Não fez qualquer menção acerca do princípio incidir em um setor ou outro, logo, apenas "princípio da legalidade" seria suficiente a responder a pergunta de forma sucinta e completa.

    Na minha opinião, questão passível de anulação.

  • Segundo Hely Lopes Meirelles, “na administração pública não há liberdade nem vontade pessoal. Enquanto no âmbito particular é lícito fazer tudo o que a lei não proíbe, na administração pública só é permitido fazer o que a lei autoriza”.

  • Essa banca é um PORRE!!!!!!

  • Eu marquei a alternativa correta (C). Mas, não compreendi o motivo de a alternativa A estar errada, considerando que o princípio da legalidade difere tanto para o setor público quanto para o privado. A questão parece mal elaborada neste sentido.

  • Deu o gabarito que quis e disse que é "organizadora".

  • que questão mal elaborada..

  • Administração pública: o agente só deve fazer o que a lei autoriza.

    No âmbito privado: pode fazer tudo que a lei não proíbe.

    Galera ai reclamando da Banca, mas a questão é muito boa, por sinal.

  • As assertivas A e C se equivalem logicamente. "se X é a diferença entre A e B, ele também será a diferença entre B e A (especificamente neste caso, A-B = B-A, apesar que o conjunto diferença nem sempre é o mesmo.)

  • No começo não entendi...

    No final, parecia que estava no começo!

  • Duas alternativas corretas! A e C.

    O princípio da legalidade no setor privado nos traz a ideia da autonomia da vontade do particular, ou seja, o particular pode fazer tudo o que a lei não proíba! (pode atuar segundo a lei, além da lei, mas não podem atuar contra a lei).

    Já o princípio da legalidade relacionado com o setor público (Adm. Pública) diz respeito ao atuar somente quando a lei autoriza, ou seja, o administrador público somente atua se previsto em lei.

  • Gab. C

     

    Divergência entre e setor público o privado:

     

    Público: Só deve fazer aquilo que a lei determina/permite (art. 37, CF)

    Privado: Pode fazer tudo aquele que a lei não proibe. (art. 5º, inciso II)

  • Sobre o assunto, Flávia Bahia Martins menciona que "Para o particular, ninguém é obrigado a fazer ou deixar de fazer algo, senão em virtude de lei (aqui em sentido amplo ou material, referindo-se a qualquer espécie normativa), diante de sua autonomia da vontade. Já quanto ao administrador, deverá ser adotado o princípio da legalidade em sentido estrito, pois só é possível fazer o que a lei autoriza ou determina".

    Dessa forma, o princípio da legalidade no setor público diferencia as relações jurídicas entre os setores público e privado no Brasil.

    Gabarito do Professor: C

  • essa dai eu acertei questão cheia de veneno a legalidade se diferencia no setor publico pois o limpe os princípios que regem a adm publica se traz com uma obrigatoriedade de cumprimento e a legalidade em fora se refira a lei na adm privada pode haver açoes nao previstas em lei quanto a publica

  • Dá pra acertar, mas A e C não estão falando a mesma coisa sob perspectivas diferentes?

  • O problema dessa banca é que você precisa escolher a "mais certa" entre as certas................

  • O princípio da legalidade, fazer o que está em lei, é para o setor público...logo letra A errada!

    De qualquer modo, que enunciado mais complexo pra entender hem kkkk

  • É proibido, mas se quiser pode.

  • Essa banca é uma piada... de mau gosto! Quem elabora as questões VIAJA MUITO, não há clareza nos enunciados e nós, pobres mortais, que pagamos o pato! LAMENTÁVEL!

  • Essa banca em si as respostas são fácies de identificar, porém o enunciado é bem complicado de entender, ou seja leia com cuidado e devagar!

  • Gabarito: C

    Pega o bizú

    Legalidade = dever de observar a Lei

    1) Particular ( Art. 5,ll. CF ) = "Lato sensu"

    *Autonomia de Vontade

    *Pode fazer tudo oque a lei Não proíbe

    2) Adm. Pública ( Art. 37, CF ) = "stricto sensu"

    *Somente pode agir mediante expressa previsão legal

    *Praticar atos não previstos no ordenamento jurídico = ATO Ilegal.

ID
2939356
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei nº 8429/92 rege os atos considerados de improbidade administrativa. Tais atos representam uma lesão à administração pública e, embora não sejam tipificados como crime, são atos ilícitos civis sujeitos a sanções. Quem está sujeito a cometer Improbidade Administrativa e sofrer as penalidades da referida Lei?

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

     

    A jurisprudência do Superior Tribunal de Justiça tem considerado que, embora o particular esteja sujeito às penalidades da Lei de Improbidade Administrativa, não pode responder em ação de improbidade sem que haja a participação de um agente público no polo passivo da demanda.  “Não havendo participação do agente público, há que ser afastada a incidência da Lei 8.429, estando o terceiro sujeito a sanções previstas em outras disposições legais”, explicou a ministra Eliana Calmon, quando era ministra, ao relatar um recurso especial.

     

    https://www.conjur.com.br/2015-mai-25/particular-nao-responde-improbidade-acao-agente-publico

     

  • Gabarito: E

    Servidor ou terceiro que aja em conluio com o servidor pode responder por Improbidade Administrativa.

  • Essa inocência a FCC e a CESPE já perdeu a bastante tempo.

  • Acertei a questão mas por conta da eliminação, porque pensei como o colega Gustavo Freitas, então não seria qq pessoa, porque há uma condicionante para o particular.

  • Senhor examinador, não é qualquer pessoa, tem que ser servidor ou um particular que atua juntamente com o servidor público

  • Lei nº 8429/92

    RESP: E

     Art. 3° As disposições desta lei são aplicáveis, no que couber, àquele que, mesmo não sendo agente público, induza ou concorra para a prática do ato de improbidade ou dele se beneficie sob qualquer forma direta ou indireta.

  • Gabarito: E, porém passível de recurso.

    Vejam:

    De acordo com o artigo 3º da Lei 8429/92: As disposições desta lei são aplicáveis, no que couber, àquele que, mesmo não sendo agente público, INDUZA ou CONCORRA para a prática do ato de improbidade ou dele se BENEFICIE sob qualquer forma direta ou indireta.

    Logo, fica claro que o particular só responderá quando for INDUZIDO, CONCORRER ou se BENEFICIAR da ação ou omissão. Portanto, na minha opinião, gabarito equivocado.

    Em caso de erros, por favor me avisem.

    Siga em frente e enfrente!

  • Questão sem gabarito. 

    O autor do ato de improbidade deve ser sempre o agente público (art. 2°), compreendido como toda aquela pessoa que preste pessoalmente serviços à Administração Pública. Trata-se do conceito mais amplo possível, que inclui mesmo aqueles que têm um vínculo transitório e sem remuneração com a Administração Pública, como mesários, jurados e estagiários. Têm abrangência semelhante ao conceito de funcionário público, previsto no art. 327 do Código Penal. Não deve ser, porém, confundido com servidor público, que é apenas uma espécie de agente público regido por estatuto próprio.

    Porém, o art. 3° da lei também prevê que particulares podem colaborar ou se beneficiar do ato de improbidade. Portanto, o particular pode ser partícipe, mas nunca autor do ato de improbidade. Enquanto o agente público pratica a “improbidade própria”, o particular realiza a “improbidade imprópria”. Todas as sanções podem ser aplicadas aos agentes públicos. Aos particulares, contudo, ficam reservadas as sanções compatíveis com sua situação. Não há que se falar, portanto, em perda da função pública. Se o particular for pessoa jurídica, também não será possível a aplicação da pena de suspensão dos direitos políticos.

  • Não pode ser, não tem gabarito, a letra E, quer dizer que o prefeito pode ser tmb? claro que não, sabemos disso que banquinha fuleira...

  • Até o presidente da república,caro examinador?

  • Recurso!

  • questão tambem deveria ser anulada. sem resposta correta e coerente com a legislação.

  • A menos errada é a letra E.

  • A organizadora deveria ter vergonha de submeter uma questão assim para ser objeto de certame público.

  • @Silviney Cetano tive a mesma percepção. O termo "qualquer pessoa" generalizou e sabemos que não é qualquer um...

    Se tivesse feito essa prova, entraria com recurso.

  •        Art. 1° Os atos de improbidade praticados por qualquer agente público, servidor ou não, contra a administração direta, indireta ou fundacional de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal, dos Municípios, de Território, de empresa incorporada ao patrimônio público ou de entidade para cuja criação ou custeio o erário haja concorrido ou concorra com mais de cinqüenta por cento do patrimônio ou da receita anual, serão punidos na forma desta lei.

  • Caberia recurso. A banca generaliza e sabemos que a lei 8429/92 mostra exceções,a exemplo o Presidente da República.

  • NÃO HÁ GABARITO CORRETO!!

    Complementando os comentários, ainda assim, o particular se não induzir, concorrer ou beneficiar não responde pela Lia.

    Informativo 535 STJ: "Não é possível o ajuizamento de ação de improbidade administrativa exclusivamente em face de particular, sem a concomitante presença de agente público no polo passivo da demanda".

  • Difícil de mais passar com um cara que monta esse tipo de questão, era melhor só copiar e colar da lei do que inovar com uma dessa.

  • A Lei 8.429/29 apresenta o rol de sujeitos ativos que podem responder por ato de improbidade administrativa, indicando que tal ato pode ser praticado por qualquer agente público, servidor ou não, contra a administração direta, indireta ou fundacional de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal, dos Municípios, de Território, de empresa incorporada ao patrimônio público. 

    Além dos agentes públicos, particulares também podem responder por improbidade, desde que se beneficiem ou concorram para o ato.

    Diante do exposto, verifica-se que a alternativa E está correta.

    Gabarito do Professor: E





  • Essa foi forçada demais!

  • Questão muito mal formulada.

  • A questão não deixou claro se o "não servidor" induziu, concorreu ou se beneficiou do ato. Assim fica difícil o julgamento OBJETIVO da assertiva!

  • Questãozinha dos C @#$@$ EM

  • Acertei a questão, entretanto a alternativa correta apresenta brechas... A falácia de que qualquer pessoa pode praticar ato de improbidade é certa em parte!

  • Os caras tem a lei na mão e da uma dessas, pqp

  • Os caras tem a lei na mão e da uma dessas, pqp

  • Essa banca vou te contar, viu... brinca com quem estuda.

  • GABARITO LETRA E

     

    LEI Nº 8429/1992 (DISPÕE SOBRE AS SANÇÕES APLICÁVEIS AOS AGENTES PÚBLICOS NOS CASOS DE ENRIQUECIMENTO ILÍCITO NO EXERCÍCIO DE MANDATO, CARGO, EMPREGO OU FUNÇÃO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DIRETA, INDIRETA OU FUNDACIONAL E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)  

     

    ARTIGO 1º Os atos de improbidade praticados por qualquer agente público, servidor ou não, contra a administração direta, indireta ou fundacional de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal, dos Municípios, de Território, de empresa incorporada ao patrimônio público ou de entidade para cuja criação ou custeio o erário haja concorrido ou concorra com mais de cinqüenta por cento do patrimônio ou da receita anual, serão punidos na forma desta Lei.

     

    ============================================

     

    ARTIGO 3º As disposições desta Lei são aplicáveis, no que couber, àquele que, mesmo não sendo agente público, induza ou concorra para a prática do ato de improbidade ou dele se beneficie sob qualquer forma direta ou indireta.

  • "Qualquer pessoa, servidor ou não." Ué, como assim?

  • QUALQUER PESSOA? Mesmo sem nenhum tipo de vínculo com a administração pública? Não mesmo!!!!

    Então, o poder disciplinar aplica-se também ao cidadão comum, sem vínculo com a administração pública, e não o poder de polícia.

  • Para quem sabe o assunto, não tem gabarito

  • Até eu vou sofrer penalidade de improbidade...

  • Típica questão cujo gabarito se encontra pela assertiva menos incorreta. É a escolha de Sofia.

    A esta altura, já sabemos que a LIA tem, em muitos dispositivos, caráter aberto e lacunoso, o que enseja discussões intermináveis.

    Nada obstante, reconhece-se que o particular alheio ao contexto administrativo -- beneficiado de algum modo com a prática infrativa -- também pode ser considerado sujeito ativo do ato ímprobo e, dessa forma, réu desta ação cível se com ele figurar no pólo passivo qualquer agente público com quem haja concorrido ou auxiliado.

    Mauro Roberto Gomes de Mattos, que muito bem discorre sobre o tema, diz o seguinte: "É imprescindível, para que o agente ativo seja incluído na ação de improbidade administrativa, que a figura dos três ou de um dos requisitos elencados no artigo sub oculis: indução, concurso ou benefício mesmo que de forma indireta esteja presente. E a participação deve ser analisada como efetiva para realização do ato ímprobo, porque a boa-fé do terceiro pode, em determinados casos, ser fator de grande valia na descaracterização do que vem preconizado no art. 3.o, por ausência do elemento subjetivo do tipo da improbidade administrativa que é o dolo.” (MATTOS, O limite da improbidade Administrativa, 2010, p. 78-79). Grifos meus.

    A despeito disso, é questão que não dá para errar.

    Sigamos em frente!

     

  • ****o Procedimento Administrativo e do Processo Judicial***

    Art. 14. Qualquer pessoa poderá representar à autoridade administrativa competente para que seja instaurada investigação destinada a apurar a prática de ato de improbidade.

  • Silviney, temos que ficar atentos somente que, no comando da questão, há o trecho "Quem está sujeito a cometer...". "SUJEITO", todos nós estamos.

  • Gab E

    No final vai na letra da lei... mais próxima... hauhauahuahau

    e na menos errada.

  • O correto seria "qualquer agente público" e não "qualquer pessoa".

  • Alguns colegas afirmam que não há nenhum gabarito correto nesta questão. Discordo e explico: Devemos tomar cuidado no comando da questão. Veja que a parte final do comando é clara ao perguntar "quem estar sujeito a cometer improbidade administrativa?". É uma indagação genérica, mas não está errada. Se a indagação é genérica, a resposta também será. Ora, há como negar que qualquer um está sim sujeito ato de improbidade? É claro que não!! Veja, vc, que ainda não é servidor (mas que já já será), incidir em qualquer dos 3 verbos do art. 3º da LIA (induzir, concorrer ou beneficiar-se) juntamente com um servidor cometerá sim ato de improbidade.

  • Pessoal! Vou tentar simplificar o entendimento. Não há o que discutir sobre o gabarito.

    Primeiramente, a questão pergunta "Quem está sujeito". Ou seja, a quem pode ser imputado um ato de improbidade administrativa.

    E a resposta é qualquer pessoa mesmo. Porém, no caso daqueles que não são agentes públicos, haverá a necessidade da prática do ato de improbidade ser em conjunto com um agente público.

    A resposta da questão tem fundamento no art. 1º em conjunto com o art. 3º da lei 8.429/1992. O art. 1º trata dos agentes públicos e o art. 3º estende a aplicação da lei para as demais pessoas "que, mesmo não sendo agente público, induza ou concorra para a prática do ato de improbidade ou dele se beneficie sob qualquer forma direta ou indireta."

    Art. 1° Os atos de improbidade praticados por qualquer agente público, servidor ou não, contra a administração direta, indireta ou fundacional de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal, dos Municípios, de Território, de empresa incorporada ao patrimônio público ou de entidade para cuja criação ou custeio o erário haja concorrido ou concorra com mais de cinqüenta por cento do patrimônio ou da receita anual, serão punidos na forma desta lei.

    Art. 3° As disposições desta lei são aplicáveis, no que couber, àquele que, mesmo não sendo agente público, induza ou concorra para a prática do ato de improbidade ou dele se beneficie sob qualquer forma direta ou indireta.

    As informações acima relatadas são corroboradas pelo entendimento do STJ (Informativo 535):

    "Não é possível o ajuizamento de ação de improbidade administrativa exclusivamente em face de particular, sem a concomitante presença de agente público no polo passivo da demanda. De início, ressalta-se que os particulares estão sujeitos aos ditames da Lei 8.429/1992 (LIA), não sendo, portanto, o conceito de sujeito ativo do ato de improbidade restrito aos agentes públicos. Entretanto, analisando-se o art. 3º da LIA, observa-se que o particular será incurso nas sanções decorrentes do ato ímprobo nas seguintes circunstâncias: a) induzir, ou seja, incutir no agente público o estado mental tendente à prática do ilícito; b) concorrer juntamente com o agente público para a prática do ato; e c) quando se beneficiar, direta ou indiretamente do ato ilícito praticado pelo agente público. Diante disso, é inviável o manejo da ação civil de improbidade exclusivamente contra o particular. Precedentes citados: REsp 896.044-PA, Segunda Turma, DJe 19/4/2011; REsp 1.181.300-PA, Segunda Turma, DJe 24/9/2010. REsp 1.171.017-PA, Rel. Min. Sérgio Kukina, julgado em 25/2/2014."

    Por isso o gabarito é a alternativa E.

    Bons estudos a todos!

    Só o esforço e o conhecimento levam a aprovação.

  • Pessoal, parem de reclamar... Sabemos que a banca trabalha assim: A menos errada.

    Afinal, vc quer ser aprovado ou ficar aqui eternamente discutindo gabarito?

    Simboraaaa!

  • Típica questão em que escolhemos a questão menos incorreta. No caso a letra "E".

ID
2939359
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Para que haja legitimidade no exercício da autoridade e soberania estatal, é imprescindível que os atos da administração sejam pautados por princípios legais. Dentre os princípios da Administração Pública, é correto destacar o

Alternativas
Comentários

  • CORRETA, C

    Questão tranquila, porém só a titulo de complementação e fixação do conteúdo:

    O princípio da publicidade é uma das chaves do Direito Público brasileiro e se relaciona com os princípios estruturantes do Estado, em especial com o princípio republicano. A publicidade configura uma dimensão da cidadania, pois permite o controle social do Poder Público pelos cidadãos.

    *** A Publicidade de todo ato administrativo é a regra, todavia alguns atos devem ser praticados em sigilo.

  • publicidade é requisito de eficácia do ato.

  • princípios implícitos na CF É O LIMPE

  • PRINCÍPIOS EXPRESSOS NA CF = LIMPE

    L EGALIDADE

    I MPESSOALIDADE

    M ORALIDADE

    P UBLICIDADE

    E FICIÊNCIA

    Na questão, o único princípio expresso na CF que aparece é a PUBLICIDADE, portanto, a letra certa é C

  • GABARITO:C


    Publicidade

     

    Os governates ou administradores devem apresentar à sociedade o que ocorre dentro do Estado. Gavião Pinto (2008, p. 134) nos explica que neste princípio, “[...] convém esclarecer que a Administração Pública tem o dever de dar publicidade, ou seja, de conduzir ao conhecimento de terceiros, o conteúdo e a exata dimensão do ato administrativo, a fim de facilitar o controle da administração”.

     

    Silva (2015 p.1) a respeito das informações, afirma que há exceções: “Por tal razão, os atos públicos deve ter divulgação oficial como requisito de sua eficácia, salvo exceções previstas em lei, onde o sigilo dever mantido e preservado”. Exemplo de informações cujo sigilo seja necessário à segurança da sociedade e Estado.

     

    MEIRELLES, Hely Lopes. Direito Administrativo Brasileiro – 25. Ed. São Paulo: Malheiros, 2000.

  • Principio da Publicidade

  • No art. 37, caput, da Constituição Federal estão expressos cinco princípios da Administração Pública. Vejamos: 

    "Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência (...)"

    A alternativa C indica corretamente um dos princípios expressos no artigo transcrito acima.

    Gabarito do Professor: C



  • PRINCÍPIOS EXPRESSOS NA CF = LIMPE

    Na questão, o único princípio expresso na CF que aparece é a PUBLICIDADE

  • GABARITO: LETRA C

    O princípio da publicidade pode ser definido como o dever de divulgação oficial dos atos administrativos (art. 2º, parágrafo único, V, da Lei n. 9.784/99). Tal princípio encarta-se num contexto geral de livre acesso dos indivíduos a informações de seu interesse e de transparência na atuação administrativa, como se pode deduzir do conteúdo de diversas normas constitucionais, a saber:

    a) art. 5º, XXXIII: “todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado”;

    b) art. 5º, XXXIV: “são a todos assegurados, independentemente do pagamento de taxas:

    a) o direito de petição aos Poderes Públicos em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder;

    b) a obtenção de certidões em repartições públicas, para defesa de direitos e esclarecimento de situações de interesse pessoal”;

    c) art. 5º, LXXII: “conceder-se-á habeas data: a) para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público; b) para a retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo”. A impetração de habeas data é cabível quando a informação for relativa ao próprio impetrante. Fora dessa hipótese a obtenção de informação sonegada pelo Estado pode ser viabilizada pela utilização de mandado de segurança individual e mandado de segurança coletivo.

    FONTE:  Manual de Direito Administrativo (2019) - Alexandre Mazza.  

  • Princípio da publicidade: requisito de eficácia.

    Princípio da moralidade: requisito de validade.

  • Quando as questões são muito fáceis até os professores do QC comentam. KKKK

  • Princípios Explícitos, na CF, conforme o art. 37 Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade e Eficiência (famoso L.I.M.P.E)

  • À TÍTULO DE CURIOSIDADE:

    BONS ESTUDOS FAMÍLIA!!!

    EQUILÍBRIO

    GRATIDÃO

    TOLERÂNCIA

  • Quem leu ''é correto descartar'' e marcou a) pessoalidade na pressa?

  • cara: digo que não entendi muito bem a questão....

    Aos 'sabidos', estou com a sandália da humildade.

  • mamão com açúcar!
ID
2939362
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Para ingressar como servidor público, o candidato precisa passar por uma série de testes. Ao ingressar na carreira, o servidor também se submete a um conjunto de regras que visa analisar a sua aptidão ao exercício da função. Referente aos valores fundamentais ao exercício dessa carreira, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gab:A 

    Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal

     

    CAPÍTULO I

    Seção I

    Das Regras Deontológicas

     

    I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos.

     

    (...)

  • A) Correto b) Errado. a moralidade não se limita a escolher entre o bem e o mal C) Errado. Há sim funçoy públicas remuneradas D) Errado. Apesar de o fim sempre ser o interesse público , este deve estar em consonância com o principio da legalidade E) Autonomia de vontade não é um princípio fundamental da administração pública

  • GABARITO:A

     

    DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994

     

    Das Regras Deontológicas


    I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos. [GABARITO]


    II - O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas no art. 37, caput, e § 4°, da Constituição Federal.


    III - A moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da idéia de que o fim é sempre o bem comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.

     

    IV- A remuneração do servidor público é custeada pelos tributos pagos direta ou indiretamente por todos, até por ele próprio, e por isso se exige, como contrapartida, que a moralidade administrativa se integre no Direito, como elemento indissociável de sua aplicação e de sua finalidade, erigindo-se, como conseqüência, em fator de legalidade.

     

    V - O trabalho desenvolvido pelo servidor público perante a comunidade deve ser entendido como acréscimo ao seu próprio bem-estar, já que, como cidadão, integrante da sociedade, o êxito desse trabalho pode ser considerado como seu maior patrimônio.


    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.


    VII - Salvo os casos de segurança nacional, investigações policiais ou interesse superior do Estado e da Administração Pública, a serem preservados em processo previamente declarado sigiloso, nos termos da lei, a publicidade de qualquer ato administrativo constitui requisito de eficácia e moralidade, ensejando sua omissão comprometimento ético contra o bem comum, imputável a quem a negar.


    VIII - Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da Administração Pública. Nenhum Estado pode crescer ou estabilizar-se sobre o poder corruptivo do hábito do erro, da opressão ou da mentira, que sempre aniquilam até mesmo a dignidade humana quanto mais a de uma Nação.

     

  • Gabarito: A

    I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos.

  • A)     A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público.

    Para os servidores da Administração Pública do Executivo Federal há até dispositivo no Decreto 1.171 que trata sobre isso:

    A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos. Item correto.

    B)     A moralidade da Administração Pública limita-se à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da ideia de que o fim é sempre o bem do servidor público.

    Essa já estamos carecas de saber! A moralidade da Administração Pública NÃO se limita à distinção entre o bem e o mal. Ela distingue também, por exemplo, o justo do injusto. Item incorreto.

    C)     A função pública deve ser tida como exercício voluntário e, portanto, não deveria se integrar à vida financeira particular de cada servidor público.

    É importante que o servidor público também em sua vida privada paute as suas condutas em termos éticos. Item incorreto.

    D)     O servidor poderá omitir ou falsear os fatos, desde que beneficie os interesses da Administração Pública ou empresas equiparadas.

    Realizar tais atitudes seria ferir a moralidade pública. Item incorreto.

    E)      O servidor deve prestar toda a sua atenção às ordens, respeitando a autonomia da vontade, princípio fundamental da Administração Pública.

    O servidor não deve seguir, por exemplo, ordens manifestamente ilegais, ainda emanadas por autoridade superior, a fim de respeitar o princípio público da moralidade.

    Gabarito A

ID
2939365
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Dentre os princípios fundamentais que norteiam nosso ordenamento jurídico, está o devido processo legal. Em suma, significa que ninguém poderá ser sentenciado, condenado ou julgado sem os trâmites legais. Nesse sentido, no que diz respeito à Administração Pública, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • (Seguir a Lei e o Direito como possibilidade) sempre deve ser seguido a Lei, este é um dos principios da Adm.Publica.

    (Segredo nos processos) no instante e que é colocado em tramitação judicial, tornou publico e não existe mais segredo.

    proibida as custas processuais, seguindo a lei 8.112/90, em processos administrativos não se faz necessário ter advogado, onde o próprio servidor publico poderá fundamentar sua defesa.

    Contraditorio, todo processos administrativo é de oficio.

    Promoção, errado, a finalidade e punitiva por (advertencia, suspensão ou demissão).

    GAB. "C"

  • GAB C

    Uma das características do processo administrativo é sua ABSOLUTA GRATUIDADE. Nele não existe "pagamentos de custas" nem condenação em "honorários advocatícios". Trata-se de uma imposição do PRINCÍPIO DA IGUALDADE e da PARTICIPAÇÃO DO ADMINISTRADO NOS PROCEDIMENTOS PÚBLICOS. A Administração não pode impor obstáculos ao acesso dos administrados ao processo administrativo, sob pena de afrontar o princípio do contraditório e a garantia constitucional do devido processo legal. vide a lei 9784/99

    sobre as outras alternativas

    letra A: Absolutamente errada, de acordo com o art. 5º inciso XXXVII da Constituição Federal de 1988, não haverá juízo ou tribunal de exceção. EM nenhuma HIPÓTESE.

    letra B: o SEGREDO É A EXCEÇÃO, assim como os processos judiciais, os administrativos seguem o mesma regra da publicidade.

    letra D: Ao contrário do que diz a alternativa, a impulsão dos processos administrativos podem ser de OFÍCIO. Na Lei 9.784/99 está previsto como um dos critérios a serem adotados nos processos administrativos, a “impulsão, de ofício, do processo administrativo, sem prejuízo da atuação dos interessados”. No Art. 5º está expresso que o processo pode iniciar-se de ofício ou a pedido de interessado e o Art. 29 contém a determinação de que as atividades de instrução destinadas a averiguar e comprovar os dados necessários à tomada de decisão realiza-se de ofício ou mediante impulsão do órgão responsável pelo processo, sem prejuízo do direito dos interessados de propor atuações probatórias. Vale salientar também, que quando é de conhecimento da Administração a prática de uma ilícito, é dever da mesma averiguar os fatos.

    Letra E: Art. 1 da Lei 9/784/99 : Esta Lei estabelece normas básicas sobre o processo administrativo no âmbito da Administração Federal direta e indireta, visando, em especial, à proteção dos direitos dos administrados e ao melhor cumprimento dos fins da Administração.

    Assim, compreende-se o processo administrativo com a finalidade de garantia do processo, além é claro, do interesse da administração em busca de esclarecimento de fatos.Portanto, é o instrumento destinado a resguardar e proteger os direitos dos administrados, bem como da própria administração, afinal, o Estado, para legitimar o exercício do poder, deve ter o propósito maior de manter, oferecer proteção e tutelar os direitos dos cidadãos.

  • AOCP s2

  • Direito Administrativo??

  • PQP...QUE QUESTÃO...

  • Exceto quais?

  • GABARITO C

    LEI 9.784/99 - Regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal.

    Art. 2° A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade, finalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência.

    Parágrafo único. Nos processos administrativos serão observados, entre outros, os critérios de:

    XI - proibição de cobrança de despesas processuais, ressalvadas as previstas em lei;

  • Vamos aos comentários:

    A) nos processos administrativos deve-se seguir a lei e o direito, com possibilidade, dependendo do caso, de haver tribunais de exceção. A regra é a proibição de tribunais de exceção, não havendo exceções. Art 5º, XXXVII - não haverá juízo ou tribunal de exceção;

    B) o segredo é a regra nos processos, exceto quando há interesse de incapaz ou determinação judicial sobre os atos praticados pela Administração. O segredo é a exceção. Art5º, LX - a lei só poderá restringir a publicidade dos atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o exigirem; 
    C) em regra é proibida a cobrança de custas processuais dos agentes que figurarem em processos administrativos, exceto as previstas em lei. Para encontrar este gabarito, necessário o conhecimento da Lei 9784/99, em seu art. 2º,parágrafo único, inciso XI: Parágrafo único. Nos processos administrativos serão observados, entre outros, os critérios de: XI - proibição de cobrança de despesas processuais, ressalvadas as previstas em lei;

    D) a impulsão dos processos administrativos não pode ser de ofício, dependendo de Inquérito Policial para o início de sua instrução. A impulsão é oficial, não havendo necessidade de instauração de inquérito policial para impulsão de processos administrativos.

    E) os processos administrativos têm como fim a promoção do agente, vedado o atendimento aos interesses da administração. Os processos administrativas visam ao interesse da sociedade, em primeiro lugar (interesse primário).


    Gabarito: C

  • PRINCÍPIO DA GRATUIDADE: no processo administrativo, é vedada a cobrança de despesas processuais, ressalvadas as previstas em lei (art. 2º, parágrafo único, XI).

  • GABARITO: LETRA C

    DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

    Art. 2o A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade, finalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência.

    Parágrafo único. Nos processos administrativos serão observados, entre outros, os critérios de:

    XI - proibição de cobrança de despesas processuais, ressalvadas as previstas em lei;

    LEI Nº 9.784 , DE 29 DE JANEIRO DE 1999.

ID
2939368
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Constituição da República Federativa do Brasil, outorgada em 1988, foi batizada pelo então presidente da Assembleia Constituinte, Ulisses Guimarães, de “a Constituição Cidadã”. Tal codinome dado à Constituição de 1988 pode ser justificado pelo fato de ela

Alternativas
Comentários

  • é juízo de valor falar "ditadura ou revolução militar" essa prova da UFPB foi toda tendenciosa.

  • Não há nada de juízo de falar em ditadura, existem parâmetros para definir o que é uma e a história confirma que passamos por uma.

  • Ridículo....

  • B) Algumas alterações propostas pela constituição de 1988:

    ampliou os direitos trabalhistas das constituições de 1946 e 1967, reduzindo a jornada semanal de 48 para 44 horas, reinstituindo o direito de greve e instituindo liberdade de associação sindical, décimo-terceiro salário para aposentados e seguro-desemprego.

    reinstituiu o direito à livre manifestação de pensamento (vedado o anonimato) e a liberdade de expressão intelectual, artística, científica e de comunicação (fim da censura), além do direito ao habeas data.

    os direitos eram restritos e não inexistentes..

    E) uma inversão foi feita.. O princípio da igualdade pressupõe que as pessoas colocadas em situações diferentes sejam tratadas de forma desigual: “Dar tratamento isonômico às partes significa tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais, na exata medida de suas desigualdades”. (NERY JUNIOR, 1999, p. 42).

    Fontes: Jusbrasil, Lfg, Infoescola..

    Abraços, bons estudos!!

    #Nãodesista!

  • objetivos que regem o Brasil (Art. 3):

    dica: "CONGA E PRO  

    CON struir uma sociedade livre, justa e solidária

    GA rantir o desenvolvimento nacional

    letra a) E rradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais 

    PRO mover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

  • Letra A

  • E rradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais 

  • OUTORGADA?? Que Banca é essa que diz que a CRFB de 1988 foi OUTORGADA!? Putz!! Foi PROMULGADA!!!

  • A CF/88 foi outorgada?!?! Como assim?

    Quem não sabe diferenciar outorga de promulgação não está capacitado para elaborar uma prova de Direito Constitucional! Concurso não é um negócio para gerar renda para bancas amadoras. Quem pagou para se inscrever num concurso desse tal Instituto AOCP deve estar fulo da vida sabendo que seu dinheiro remunerou os autores dessa questão.

  • Letra E pegadinha em dizer que todos são iguais perante a lei.

  • Gabarito: Letra A => erradicação da pobreza e da marginalização social.

  • Erradicou mesmo, tem mais pobres no Brasil não...

  • Constituição 1988, outorgada?

    Que vacilo!

  • somente pelo "outorgada" deveria anular a questão apesar de nao intervir na resposta nao estamos falando da mesma constituição.já que a nossa foi promulgada.

  • Outorgada... CARACA rsrsrs

  • Minha opnião não vai mudar nada, mas... Imagina em uma questão discursiva o candidato escreve um "outorgada", o examinador vai meter a caneta com gosto, o candidato tem que ter precisão cirurgica nas suas respostas, as bancas dão cada derrapada e fica por isso mesmo, complicado.

  • Outorgada...kkkk qual nome desse examinador?

  • Ao meu ver a Banca já começou errando...

  • Outorgada: é a  imposta ao povo pelo governante.

    Promulgada: é a  democrática, ou seja, feita pelos representantes do povo.

    Fonte:

  • CF/88, Art 1º FUNDAMENTOS----> SO CI DI VA PLU

    SOberania;

    CIdadania;

    DIgnidade da pessoa humana;

    VAlores sociais do trabalho;

    PLUralismo político,

    Art 3º OBJETIVOS----->CONGA E PRO

    CONstruir uma sociedade livre, justa e solidária;

    GArantir o desenvolvimento nacional;

    Erradicar a pobreza e a marginalização e redurir as desigualdades sociais e regionais;

    PROmover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

    Art 4º PRINCÍPIOS----> DECORE AUTO PISCINÃO

    DEfesa da paz;

    COoperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    REpúdio ao terrorismo e ao racismo;

    AUTOdeterminação dos povos;

    Prevalência dos direitos humanos;

    Igualdade entre os Estados;

    Solução pacífica dos conflitos;

    Concessão de asilo político;

    Independência nacional;

    NÃO-intervenção.

  • Opa! Não tinha observado a palavra outorgado no comando da questão.

  • Acho tão estranho uma Constituição colocar como objetivo uma sociedade justa e solidária...subentendo que vivemos numa sociedade cheia de nazistas, privilegiados, facistas, ou sei lá....

    Mas nada a ver esse comentário com o conteúdo da questão.....kkkkkkk...cansaço mental de concurseiro

    O outorgada foi de lascar

  • Promulgada: é a  democrática, ou seja, feita pelos representantes do povo. Por isso, a  de 1988 também é conhecida como  Cidadã. 

    Outorgada: é a  imposta ao povo pelo governante.

    Cesarista: é a feita pelo governante, mas submetida à apreciação do povo mediante referendo.

  • Questãozinha tensa pra administrador, hein kkkkkkk

  • outorgada???? Putz, q brincadeira é essa com a gente?

  • Minha única dúvida aqui é como essa questão não foi anulada...

  • bom quando o examinador quer que vc descubra o que ele pensa.

  • Até o momento, 323 alunos do Olavo de Carvalho marcaram letra 'b" :P

  • Vamos aos comentários:

    A) trazer em seu bojo, como um dos objetivos centrais da Carta Magna, a erradicação da pobreza e da marginalização social. Correto. Art 3º da CF, como um objetivo fundamental da República.

    B) trazer como escopo a implantação do socialismo como forma de erradicar as desigualdades sociais, contribuindo para a promoção humanística. Não há previsão constitucional sobre a adoção do modelo socialista para erradicação de desigualdades sociais.

    C) estabelecer a implantação de garantias e processos jurídicos que eram completamente inexistentes durante o período da Ditadura Militar, sendo essa a principal justificativa. Em que pese tenham ocorrido diversas reduções em direitos e garantias constitucionais à época da Ditadura, não foi este o motivo para a nomenclatura da atual Lei Maior, mas sua preocupação central com a dignidade da pessoa humana e suas vertentes.

    D) permitir a existência de um modelo econômico liberal, sem qualquer intervenção do Estado, possibilitando maior acesso pelos cidadãos de produtos estrangeiros. O modelo totalmente liberal não encontra respaldo constitucional.

    E) estabelecer como um dos principais elementos jurídicos o conceito de que todos os cidadãos são iguais, mas que uns podem ser considerados mais iguais do que os outros, a fim de promover a igualdade. A igualdade material busca tratamento desigual aos desiguais na medida de suas desigualdades, mas não porque uns são mais iguais que outros, mas pela justificativa histórica de perseguição a minorias.

    Gabarito: A

  • essa questão teria que ser anulada, pois nossa CF/88 não foi outorgada!

     

  • Questão absurda!!!

    Primeiramente porque no enunciado diz que a CF/88 foi outorgada, quando, em verdade, ela foi Promulgada!

    Foram constituições promulgadas, no Brasil, a de 1891, a de 1934, a de 1946 e a atual (de 1988). 

    Foram constituições outorgadas a de 1824, a de 1937 e a de 1969.

    Além disso, a justificativa de Ulisses Guimarães ter chamado a CF/88 de "Constituição Cidadã" foi:

    "Chamei-a a Constituição Cidadã, porque no cidadão instituiu seu fim e sua esperança. "

    Fonte: Anais da Assembleia Constituinte <>

  • uma das questões mais absurda que já vi. constituição federal de 1988 outorgada!!!!

    promulgada!!! a banca é mais fraca do que qualquer concorrente que não estuda.

  • GABARITO: LETRA A

    √ DOS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS 

    ☛ Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

    ▶ I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

    ▶ II - garantir o desenvolvimento nacional;

    ▶ III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

    ▶ IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.  

    ⇉ CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988.

  • Gabarito/A

    Povo não coloca o gab. Aff!

    #PMTO

  • A questão deveria ter sido anulada pois, em seu enunciado há um erro gravíssimo. Sabemos que erros acontecem, mas uma Banca Examinadora não poderia permanecer com a questão válida com uma falha dessas onde diz que a CRFB/88 foi OUTORGADA (IMPOSTA) e quando na verdade a mesma foi PROMULGADA (VOTADA). Fica aqui meu singelo protesto.

  • A questão deveria ter sido anulada pois, em seu enunciado há um erro gravíssimo. Sabemos que erros acontecem, mas uma Banca Examinadora não poderia permanecer com a questão válida com uma falha dessas onde diz que a CRFB/88 foi OUTORGADA (IMPOSTA) e quando na verdade a mesma foi PROMULGADA (VOTADA). Fica aqui meu singelo protesto.

  • CF/88 foi promulgada (votada) não outorgada (imposta).

  • CF/88 foi promulgada (votada) não outorgada (imposta).

  • galera acredito que não existe resposta, pois não é erradicar a marginalização social e sim reduzir as desigualdades sociais. esta seria a resposta menos errada.

  • o pior é como que uma instituição tal grande como a PCERJ onde há brilhantes delegados , muitos doutrinadores , professores , não fizeram uma pesquisa sobre essa banca . lamentável .

  • Você a certa a questão por eliminação de tão absurdas que são as alternativas B,C,D, e E

  • CF art. 3° III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais

  • estabelecer como um dos principais elementos jurídicos o conceito de que todos os cidadãos são iguais, mas que uns podem ser considerados mais iguais do que os outros, a fim de promover a igualdade

    Sim, Revolução dos Bichos... kkkkk

  • GABARITO A

  • Olhei a A e pensei "acho que é essa". Olhei as outras e tive certeza que a "A" está correta.

  • Quem elabora as questões dessa banca? Os erros são bizarros.

  • Outorgada. Mds.

  • Questão mau elaborada, pois não é por causa da erradicação da pobreza e da marginalização social que a constituição recebe o nome de cidadã. Banca lixo!

  • Como diz o ditado: questão sem pé, nem cabeça. Erro crasso, deveria sim ser anulada.

  • Essa questão você só acerta se for por eliminação, pois a CF/88 é considerada cidadã por trazer em seu texto garantias a liberdades civis, dar deveres ao Estado, proteger e assegurar os direitos básicos dos cidadãos. Minimizar todo esse rol a apenas erradicação da pobreza e da marginalização social faz com que a alternativa esteja incompleta...

  • L I X O

  • Esse tipo de questao desanima qualquer um

    lamentavel

  • bolsonarista concurseiro passa mal

  • Estou ficando horrorizado com essa banca. Irei fazer a prova de Delegado PA por isso comecei a responder questões desta banca, contudo já encontrei mais de 7 questões desta banca passíveis de anulação. A constituição Federal de 1988 não foi outorgada, mas sim promulgada. Isso é básico. Esse examinador comete erros bestas, nem parece ser capacitado!

  • Outorgada né?!

  • Muito simples, o examinador nasceu em 1969 e esqueceu que existe outra Constituição.

  • CF/88 Outorgada só na AOCP mesmo... não sei se sorrio ou choro!

  • que banca imunda

  • Que banca mais sem noção genteee

  • apesar do rebuliço do 'outorgada'

    GABARITO A

  • relaxa, estuda mais um pouco...reclama nao.

  • Banca tendenciosa sebosa!!

  • no "outorgada" pulei a questão

  • como assim outorgada? parece que o examinador faz de propósito só pra mexer com teu psicológico

    mdss kkkkkkk

  • A Constituição Federal de 1988 é conhecido como cidadã pelo fato dela ter tido grande participação popular. Esse é a única acepção conhecida do terno "constituição cidadã".

    Questão passível de anulação. Ainda mais, a CF 88 é promulgada e não outorgada.

  • Eu entendo que o termo "outorgar" muitas vezes possui uma acepção específica dentro do contexto particular de direito constitucional, mas isso não impede a banca de usar a palavra no seu sentido de dicionário. Quem acha que a questão deveria ser anulada só por causa disso, está brigando por picuinha e sendo muito detalhista. https://www.dicio.com.br/outorgar/

  • que banca fdp é essa?

  • O site da Câmara dos Deputados diz:

    "CONSITUIÇÃO CIDADÃ --> "A Constituinte teve intensa participação popular e resultou em um texto que abrigou demandas diversas e os consensos necessários para se construir a ordem e o progresso de nossa sociedade. É um patrimônio a ser preservado e instrumento de exercício da cidadania pelo qual cada cidadão é responsável e beneficiário direto.

    https://www2.camara.leg.br/a-camara/visiteacamara/cultura-na-camara/atividades-anteriores/exposicoes-2018/o-brasil-em-construcao-30-anos-da-constituicao-cidada

  • Esse é o tipo de questão que você faz e ignora....

  • De qualquer modo, nada justifica não ser a alternativa A como correta, caso comparado às bizarrices das outras alternativas!

  • A questão deveria ser anulada só por dizer que a CF 88 foi outorgada.

  • É TENTAR ESCOLHER A QUESTÃO MENOS ESTRANHA , UFFFAAA

  • Questão mal elaborada? Claro!

    Mas na hora da Prova, concurseiro que é concurseiro não questiona legalidade ou legitimidade da questão. Responde, e ponto. Deixa para "brigar" pela a possibilidade de anulação após a prova e no devido prazo aberto.

    GABARITO: LETRA A)

  • Discordo do gabarito, de fato a assertiva A é um objetivo fundamental, mas de acordo com o enunciado, não é aquela que mais justifica o conceito de Constituição cidadã. A assertiva E, embora criticável também, está muito mais adequada ao citado conceito, revela-se o principio da igualdade e isonomia mais coesão com ideia de CF cidadã. Enfim.

  • Essa citação de George Orwell, na letra E, foi do balaco baco. kkkkkkk

ID
2939371
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A improbidade administrativa é um ilícito civil que visa punir os agentes que atentarem contra a Administração Pública. A improbidade pode ocorrer tanto no campo material quanto no campo principiológico. Nesse sentido, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • LETRA B

    ART. 11, II - retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício;

  • LEI Nº 8.429, DE 2 DE JUNHO DE 1992.

    Seção III

    Dos Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública

    Art. 11. Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública qualquer ação ou omissão que viole os deveres de honestidade, imparcialidade, legalidade, e lealdade às instituições, e notadamente:

    I - praticar ato visando fim proibido em lei ou regulamento ou diverso daquele previsto, na regra de competência;

    II - retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício;

    III - revelar fato ou circunstância de que tem ciência em razão das atribuições e que deva permanecer em segredo;

    IV - negar publicidade aos atos oficiais;

    V - frustrar a licitude de concurso público;

    VI - deixar de prestar contas quando esteja obrigado a fazê-lo;

    VII - revelar ou permitir que chegue ao conhecimento de terceiro, antes da respectiva divulgação oficial, teor de medida política ou econômica capaz de afetar o preço de mercadoria, bem ou serviço.

    VIII - descumprir as normas relativas à celebração, fiscalização e aprovação de contas de parcerias firmadas pela administração pública com entidades privadas.   

    IX - deixar de cumprir a exigência de requisitos de acessibilidade previstos na legislação.       

    X - transferir recurso a entidade privada, em razão da prestação de serviços na área de saúde sem a prévia celebração de contrato, convênio ou instrumento congênere, nos termos do parágrafo único do              

    GABARITO B

  • "Deixar de revelar" hahahahaha

  • A questão se relaciona com os atos de improbidade administrativa. Vamos analisar cada uma das assertivas:

    Alternativa "a": Errado. Praticar ato visando fim proibido em lei constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública nos termos do art. 11, I, da Lei 8.429/92, não havendo o entendimento de que tal ato poderia ser justificado com base na existência de grave ameaça de lesão ao patrimônio público.

    Alternativa "b": Correta. Nos termos do art. 11, II, da Lei 84.29/92, constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício.

    Alternativa "c": Errada. Ao contrário do que afirma a assertiva, constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública revelar ou permitir que chegue ao conhecimento de terceiro, antes da respectiva divulgação oficial, teor de medida política ou econômica capaz de afetar o preço de mercadoria, bem ou serviço (art.11, VII, da Lei 8.429/92).

    Alternativa "d": Errada. A situação descrita na assertiva não constitui ato de improbidade que atenta contra os princípios da administração pública.

    Alternativa "e": Errada. Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública frustrar a licitude de concurso público (art.11, V, da Lei 8.429/92).
       

    Gabarito do Professor: B

  • GABARITO LETRA B

     

    LEI Nº 8429/1992 (DISPÕE SOBRE AS SANÇÕES APLICÁVEIS AOS AGENTES PÚBLICOS NOS CASOS DE ENRIQUECIMENTO ILÍCITO NO EXERCÍCIO DE MANDATO, CARGO, EMPREGO OU FUNÇÃO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DIRETA, INDIRETA OU FUNDACIONAL E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)  

     

    ARTIGO 11. Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública qualquer ação ou omissão que viole os deveres de honestidade, imparcialidade, legalidade, e lealdade às instituições, e notadamente:

     

    II - retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício;

  • (A) Praticar ato visando fim proibido pode ser justificado desde que haja o entendimento de que existe grave ameaça de lesão ao patrimônio público.

    ERRADO! A lei não traz essa ressalva. Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública praticar ato visando fim proibido em lei ou regulamento ou diverso daquele previsto, na regra de competência (art. 11, I, da Lei nº. 8.429/92).

    ________________________________

    (B) Retardar ou deixar de praticar ato de ofício de forma injustificada é considerado um ato de improbidade contra os princípios da Administração Pública.

    CORRETO! Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício (art. 11, II, da Lei nº. 8.429/92).

    ________________________________

    (C) Deixar de revelar ou não permitir que chegue ao conhecimento de terceiro teor de medida política ou econômica capaz de afetar o preço de mercadoria, bem ou serviço é um ato de improbidade.

    ERRADO! Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública revelar ou permitir (e não DEIXAR DE revelar ou NÃO permitir) que chegue ao conhecimento de terceiro, antes da respectiva divulgação oficial, teor de medida política ou econômica capaz de afetar o preço de mercadoria, bem ou serviço.

    ________________________________

    (D) Deixar de receber vantagem econômica de particulares, quando essa verba poderá ser destinada a áreas essenciais, é ato de improbidade contra os princípios da Administração Pública.

    ERRADO! Nada a ver, né? É o certo a se fazer, inclusive hahahaha

    ________________________________

    (E) Denunciar ato ilícito em concursos, desde que os fins maiores do certame tenham sido alcançados, constitui ato atentatório quanto à Administração.

    ERRADO! Também nada a ver. Tem que denunciar sempre.

  • GABARITO: LETRA B

    Art. 11. Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública qualquer ação ou omissão que viole os deveres de honestidade, imparcialidade, legalidade, e lealdade às instituições, e notadamente:

    II - retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício;

    FONTE:  LEI Nº 8.429, DE 02 DE JUNHO DE 1992.  

  • LEI Nº 8.429, DE 2 DE JUNHO DE 1992.

    Seção III

    Dos Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública

    Art. 11. Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública qualquer ação ou omissão que viole os deveres de honestidade, imparcialidade, legalidade, e lealdade às instituições, e notadamente:

    I - praticar ato visando fim proibido em lei ou regulamento ou diverso daquele previsto, na regra de competência;

    II - retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício;

    III - revelar fato ou circunstância de que tem ciência em razão das atribuições e que deva permanecer em segredo;

    IV - negar publicidade aos atos oficiais;

    V - frustrar a licitude de concurso público;

    VI - deixar de prestar contas quando esteja obrigado a fazê-lo;

    VII - revelar ou permitir que chegue ao conhecimento de terceiro, antes da respectiva divulgação oficial, teor de medida política ou econômica capaz de afetar o preço de mercadoria, bem ou serviço.

    VIII - descumprir as normas relativas à celebração, fiscalização e aprovação de contas de parcerias firmadas pela administração pública com entidades privadas.   

    IX - deixar de cumprir a exigência de requisitos de acessibilidade previstos na legislação.       

    X - transferir recurso a entidade privada, em razão da prestação de serviços na área de saúde sem a prévia celebração de contrato, convênio ou instrumento congênere, nos termos do parágrafo único do              

    GABARITO B

ID
2939374
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Os direitos sociais tiveram um grande avanço na Constituição de 1988 em comparação às legislações anteriores. Nesse sentido, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • CF - CAPÍTULO II

    DOS DIREITOS SOCIAIS

    Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    VIII - décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria;

    XVII - gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal;

     

  • Gabarito letra c).

    a) Esta alternativa está errada, pois os direitos sociais abrangem todos os cidadãos, e não apenas os vulneráveis.

    b) Esta alternativa está errada, pois a inafastabilidade da justiça e a presunção da inocência são considerados direitos e deveres individuais e coletivos (CF, Art. 5°).

    c) CF, Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    VIII - décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria;

    XVII - gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal.

    d) Esta alternativa está errada, pois a isonomia perante a lei está no rol dos direitos e deveres individuais e coletivos (CF, Art. 5°).

    e) Esta alternativa está errada, pois direitos sociais e direitos de personalidade não são sinônimos. Segue um link com mais explicações sobre o assunto:

    http://ambito-juridico.com.br/site/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=17637

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • Importante reiterar que o rol do art. 6º é meramente exemplificativo

  • Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    VIII - décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria;

    XVII - gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal;

  • Agregando ..

    Os direitos sociais abrangem os brasileiros e os estrangeiros..

    Lembrar que o rol dos direitos sociais é números apertus (exemplificativo)

    O décimo terceiro salário é com base na remuneração integral ou na aposentadoria.

    Sucesso, bons estudos, não desista!

  • EDU --------------------EDUCAÇÃO

    MORA -----------------MORADIA

    ALI----------------------ALIMENTAÇÃO

    SAÚ---------------------SAÚDE

    TRABALHA----------TRABALHO

    LA------------------------LAZER

    ASSIS-----------------ASSISTÊNCIA AOS DESAMPARADOS

    PRO--------------------PROTEÇÃO À MATERNIDADE E À INFÂNCIA

    SEG--------------------SEGURANÇA

    PRE SO--------------PREVIDÊNCIA SOCIAL

    TRANSPORTE---TRANSPORTE

    EDU MORA ALI, SAÚ TRABALHA LÁ, ASSIS PROSEGue PRESO no TRANSPORTE

  • A) Alcançam todos.

    B) São direitos individuais.

    D) Isonomia é um direito individual.

    E) Os direitos sociais são caracterizados pela abrangência, e não pela exclusividade.

  • GABARITO C

    CRFB/88

    Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    VIII - décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria;

    XVII - gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal.

  • Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    I - relação de emprego protegida contra despedida arbitrária ou sem justa causa, nos termos de lei complementar, que preverá indenização compensatória, dentre outros direitos;

    II - seguro-desemprego, em caso de desemprego involuntário;

    III - fundo de garantia do tempo de serviço;

    IV - salário mínimo , fixado em lei, nacionalmente unificado, capaz de atender a suas necessidades vitais básicas e às de sua família com moradia, alimentação, educação, saúde, lazer, vestuário, higiene, transporte e previdência social, com reajustes periódicos que lhe preservem o poder aquisitivo, sendo vedada sua vinculação para qualquer fim;

    V - piso salarial proporcional à extensão e à complexidade do trabalho;

    VI - irredutibilidade do salário, salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo;

    VII - garantia de salário, nunca inferior ao mínimo, para os que percebem remuneração variável;

    VIII - décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria;

    IX - remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

  • Os direitos sociais são direitos fundamentais arrolados no art. 6º da CF. A saber: Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. Sobre os direitos trabalhistas, encontra-se fundamento no artigo seguinte, o art.7º, que prevê as férias e o décimo terceiro salário como direitos integrantes ao rol dos direitos sociais.


    Gabarito: C

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    VIII - décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria;

    XVII - gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal.

    FONTE: CF 1988

  • O examinador pretendeu saber se você estudou e guardou o conteúdo do artigo 7º, da CF/88, em especial, seus incisos XVII e VIII, reproduzidos a seguir: “São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal; décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria.” Desta forma, o gabarito é a letra “c”.  

    Resposta: Letra C

  • os direitos trabalhistas como férias e 13º salário pertencem ao rol de direitos sociais.

  • Direito de segunda geração : direito social, econômico e cultural,ou seja, direito de igualdade (isonomia)

    vejo que a alternativa D tem um pouco de acerto.

  • GABARITO: LETRA C

  • isonomia perante a lei = igualdade formal. Direitos civis e políticos, de primeira geração.

    Os direitos sociais englobam a igualdade material.

  • DIREITOS DE PERSONALIDADE

    "Uma das principais projeções acerca dos reflexos da constitucionalização do direito privado se refere aos chamados direitos da personalidade. Os direitos da personalidade podem desse modo ser reconduzidos de sua sede civil, com fundamento no artigo 11 e seguintes do Código Civil, para as normas mais gerais do artigo 5º, X, da Constituição Federal de 1988, segundo o qual "são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação."

    No dizer de Daniel Sarmento, “a personalidade mais do que um direito é um valor – o mais importante do ordenamento, diga-se de passagem -, que se irradia e penetra por todos os campos do Direito, público ou privado”, que se poderia extrair exatamente do princípio constitucional da dignidade da pessoa humana, do qual emana a proteção a variados bens jurídicos."

    Direitos de personalidade: intimidade, privacidade, honra, imagem e liberdade de expressão

    Constituição Federal:

    "Art. 5º (...)

    IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

    V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem;

    (...)

    X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação;

    (...)

    XIII - é livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer;

    XIV - é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional;

    (...)

    Art. 220. A manifestação do pensamento, a criação, a expressão e a informação, sob qualquer forma, processo ou veículo não sofrerão qualquer restrição, observado o disposto nesta Constituição.

    § 1º Nenhuma lei conterá dispositivo que possa constituir embaraço à plena liberdade de informação jornalística em qualquer veículo de comunicação social, observado o disposto no art. 5º, IV, V, X, XIII e XIV."

  • Gente, com relação à última alternativa, será que a diferença é de que no direito social, como trabalhar, não é algo inato?

    Quando a pessoa nasce ela já tem o direito à personalidade, mas o direito ao trabalho ela não tem porque ainda não atingiu a idade mínima pra começar a trabalhar.

    Talvez a linha de raciocínio seja por aí. Se eu estiver errada, por favor, me corrijam.

ID
2939377
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

De acordo com o Código de Ética dos Servidores Públicos, Decreto Federal nº 1.171/94, é vedado aos funcionários públicos federais

Alternativas
Comentários

  • ANEXO

    Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal

    CAPÍTULO I

    [...]

    Seção III

    Das Vedações ao Servidor Público

    XV - E vedado ao servidor público;

    NÃO ENCONTREI NADA SOBRE A RESPOSTA DA QUESTÃO, (aguardando o gabarito definitivo)

  • Não existe essa vedação.

  • Não existe essa vedação.

  • Questão ridícula, não existe essa resposta.

  • É uma banquinha muito fundo de quintal mesmo!!

  • Quem formulou essa questão, parece que também não tinha conhecimento.

  • Eu pensei que fosse a letra A... seria a alternativa MENOS PIOR, pois pensei assim: "se vai contribuir para a reputação de alguém, pode ser que contribua positiva ou negativamente..." então eu iria na A. :/

  • Acredito que a resposta dada como certa, está errada

  • Texto ruim da questão.

  • Que questão confusa eu marcaria a

    B] usar de artifícios para facilitar o exercício regular de direito por qualquer pessoa.

    pq usar de artifícios dá a impressão de fazer algo ilegal, mesmo que para ajudar alguém...

  • Gostaria de saber onde está escrito na lei o que está na resposta da questão?

  • Nem faz sentido: é vedado aos funcionários públicos federais participar de qualquer atividade particular, seja ela de cunho financeiro ou não, ou seja, Nada haver!

  • resposta gabarito da questão: alternativa E

    A letra da lei que no meu entendimento que mais se aproximou da resposta:

    j) desviar servidor público para atendimento a interesse particular.

  • questãozinha pra ser anulada

  • Essa banca é lamentável. O que o servidor público não pode é ligar o seu nome a empreendimentos de cunho duvidoso. Mas a lei não fala nada sobre participar de quaisquer outros tipo de atividades particulares. 

  • A questão foi ANULADA, o que é óbvio que não teria condições de ocorrer o contrário disso.

  • GABARITO: A, B, C, D ou E de Errei ???

     

    É na Fé mesmo! Pura FALTA DE ÉTICA! rsrs...

  • QUESTÃO ANULADA PELA BANCA

    CADERNO: LEGISLAÇÃO APLICADA À ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

    QUESTÃO No 20

    RESULTADO DA ANÁLISE: Questão Anulada.

    JUSTIFICATIVA: Prezados Candidatos, em resposta aos recursos interpostos, temos a esclarecer que a questão será anulada, tendo em vista a inexistência de uma alternativa correta que esteja de acordo com as vedações apresentadas no Código de Ética dos Servidores Públicos, Decreto Federal no 1.171/94. Portanto recurso deferido.

  • Sem nexo essa questão..Eu achei a letra B errada , porque usar artifícios.

  • Foi anulada! Fiz essa prova!

  • Ainda bem que não fui a única que ficou pensando em quê esse examinador estava pensando quando formulou essa questão... rs

ID
2939380
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Microsoft Office Word 2016 possui a possibilidade de tornar textos ou elementos gráficos em um elemento “clicável”, o qual, ao ser clicado, permite acesso a informações em outra parte do mesmo documento ou fora dele. Assinale a alternativa que descreve o nome desse recurso.

Alternativas
Comentários

  • Basicamente :

    Hiperlink - onde você clica e ele te direciona para algum link ou outra parte do texto .

    Indicador - é o local do texto que o link te direciona ao clicar nele .

  • GABARITO: B

     

    Questão:  O Microsoft Office Word 2016 possui a possibilidade de tornar textos ou elementos gráficos em um elemento “clicável”, o qual, ao ser " cliKado " , permite acesso a INformações em outra parte do mesmo documento ou fora dele. Assinale a alternativa que descreve o nome desse recurso.

     

    HIPERLINK ( CTRL + K ):  permite criar LINKS para o mesmo documento ou outros documentos ou sites da internet.

     

     

     

  • Criar ou editar um hiperlink
    Word para Office 365 Outlook para Office 365 Word 2019 Outlook 2019 Office 2016 Mais...
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    A maneira mais rápida de criar um hiperlink básico em um documento do Office é pressionar Enter ou a Barra de espaços após digitar o endereço de uma página da Web existente, por exemplo, http://www.contoso.com. O Office converte automaticamente o endereço em um link.

    Além das páginas da Web, você pode criar links para arquivos novos ou existentes em seu computador, para endereços de email e para locais específicos em um documento. Você também pode editar o endereço, o texto de exibição e o estilo da fonte ou a cor de um hiperlink.

    Observações: 

    Se você quiser remover links ou impedir que o Office adicione automaticamente hiperlinks, confira Remover ou desativar hiperlinks.

    Este artigo se aplica às versões de área de trabalho do Word, Excel, Outlook e PowerPoint. Um conjunto simplificado de recursos de hiperlink é oferecido no Office Online. Se você tiver uma versão de área de trabalho do Office, poderá editar seu documento nela para contar com recursos mais avançados de hiperlink, ou você pode experimentar ou comprar a versão mais recente do Office.

     

    Gabarito B.

  • GAB B Hiperlink é sinônimo de link e significa qualquer coisa que se coloca em uma página da web e que, quando clicada com o lado esquerdo do mouse, abre uma página diferente, ou um lugar diferente, da internet. A página diferente pode ser do próprio site ou de outro site. Avante!!

  • CTRL+K = LinK

  • Vamos analisar a questão:


    Em um documento de texto no Microsoft Word, dois elementos são usados para a indexação de conteúdo, Indicador e Hiperlink.

    Hiperlink é sinônimo de link e significa qualquer coisa que se coloca em uma página da web e que, quando clicada com o lado esquerdo do mouse, abre uma página diferente, ou um lugar diferente, da internet. A página diferente pode ser do próprio site ou de outro site.

    Hiperlink - onde você clica e ele te direciona para algum link ou outra parte do texto.

    Indicador - é o local do texto que o link te direciona ao clicar nele.


    Gabarito: Letra B.

  • Hiperlink - é o "meio de transporte" que vai te levar para alguma outra parte do documento ou fora dele

    Indicador - é o local de destino

  • GABARITO . B . essa foi melao .

  • Para inserir um hiperlink, basta usar o atalho CTRL + K

  • PQ NAS MINHAS PROVAS NÃO CAI UMA DESSAS? MDSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS

  • Pra não zerar a prova.

ID
2939389
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Browser é um programa desenvolvido para permitir a navegação pela web e capaz de processar diversas linguagens. Assinale a alternativa que apresenta somente exemplos de Browsers.

Alternativas
Comentários

  • thunderbird e um software para enviar emails

    O FileZilla é um aplicativo de código aberto, para Windows, Mac e Linux, recomendado para quem está começando a mexer com internet agora e precisa enviar arquivos para algum servidor através do protocolo FTP (File Transfer Protocol).

  • O TOR é um navegador (software livre e de código aberto) muito ligado a ideia de segurança, anonimato e, principalmente, ao acesso a DEEP WEB

  • TOR - Browser muito usado para navegação na deep web

    Mozila thunderbird - programa de email

  • LETRA E

  • exemplos de Browser:

    Ä Chrome.

    Ä Internet Explorer.

    Ä Firefox.

    Ä Safari.

    Ä Opera

    Ä Tor

  • Filezilla de questão ..

  • GABARITO E

     

    Chrome, Safari, Tor, Edge. O "TOR" é o menos conhecido pela maioria das pessoas porque, apesar de ser um browser lícito, disponibiliza o acesso a conteúdos ilícitos e assustadores na internet (deep web). 

     

    DEEP WEB, é a chamada "Internet Profunda". Esse nome não é atoa, é a internet "bem próxima do inferno". Contudo, lá não existem somente ou exclusivamente coisas ruins ou ilícitas, algumas universidades têm acervos digitais de suas bibliotecas por lá, como a Havard, por exemplo, mas ela é mais conhecida pelo acesso a conteúdos ilícitos. Entenda:

     

    O browser "TOR" torna possível esse tipo de navegação, onde são cometidos, financiados e até mesmo contratados diversos tipos de crimes, não só na rede (internet), como também na vida real. Lá é possível encontrar TUDO o que não presta, desde tráfico de drogas ilícitas, prostituição infantil, "bonecas humanas", histórias de assassinatos macabros, fotos bizarras, grupos de seitas satânicas, tráfico de órgaos e tecidos humanos a matadores de aluguel.

     

    Dizem que lá "dentro" a língua falada é o inglês, então até para acessar a grande maioria do conteúdo lá disponível é necessário o conhecimento da língua, até para não se "enrolar". O acesso a esse conteúdo disponível na Deep Web, em regra, não é proibido e nem chega a ser considerado crime, porém, a polícia federal, no Brasil, monitora os conteúdos acessados pelos navegantes e, mesmo sendo quase impossível rastrear os usuários dessa "rede macabra", isso pode acontecer.

     

    Recentemente, foi descoberto pela polícia civil do Estado de São Paulo, que os dois assassinos que mataram diversas crianças e adolescentes na escola Raul Brasil, localizada na cidade de Suzano, acessavam e mantinham relacionamento virtual com grupos que incitavam esse tipo de crime no país e no mundo, através da Deep Web.

     

    Acessar esse tipo de conteúdo na internet, pode não ser crime, ainda, mas é fato que não é coisa de pessoas "normais". Sabendo sobre seu conteúdo, não é possível que disperte o interesse em acessá-lo.   

  • Sobre o TOR:

    TOR (“The Onion Route”)

    "A ferramenta utilizada pelos usuários da Deep Web para acessá-la é chamada de “The Onion Route”, mais conhecida por TOR (Rota da Cebola, em inglês). O TOR é o mais avançado Proxy do mundo, e viabiliza o acesso aos sites ilegais.

    A idéia do TOR começou na China. Como você deve saber, a censura de internet na China sempre foi muito rígida. O governo chinês bloqueia uma série de sites para que os chineses não tenham acesso.

    Os chineses, asiáticos como são e insatisfeitos por não poderem acessar sites que lhe proporcionariam algum tipo de diversão, se revoltaram e resolveram criar proxys para que pudessem navegar e trocar informações sem a intervenção governamental. Foi assim que surgiu o TOR, criado por Jacob Applebaum."

    (IBFC 2019 - MGS) O rastreamento dos dados de navegação de um usuário na rede Tor com o Tor browser em sites .onion é praticamente impossível.

    CERTO

    (IBFC 2019 - MGS) A estrutura descentralizada do acesso aos sites na rede Tor e o processo de criptografa devem inviabilizar a realização de buscadores de conteúdo como o Google.

    CERTO

  • GABARITO: E

     

    Exemplos de Navegadores ( Browser):

     

    TORSA  OPÉ NÉ, EDGE FIRECHIN !

     

    1) TOR

    2) SAFARI

    3) OPERA

    4) NETSCAPE

    5) EDGE

    6) FIREFOX

    7) CHROME

    8) INTERNET EXPLORER

  • O único "tor" que eu conheço é o dos vingadores. kkkkk

  • Mozilla Thunderbird é um cliente de e-mail. Sabendo disso já se elimina B, C, D.

     

    b) Tor, Chrome, Thunderbird, Safari.

    c) Filezilla, Thunderbird, Internet Explorer, Chrome.

    d) Edge, Filezilla, Thunderbird, Chrome.

     

    a) Firefox, Filezilla, Safari, Edge. FileZilla: aplicativo de código aberto, para Windows, Mac e Linux, recomendado para quem está começando a mexer com internet agora e precisa enviar arquivos para algum servidor através do protocolo FTP (File Transfer Protocol). Com interface completamente amigável, torna-se muito mais fácil realizar o upload de arquivos para o servidor.

     

    Gabarito: e) Chrome, Safari, Tor, Edge. https://www.torproject.org/download/

  • MozilaFirefox: NAVEGADOR # MozilaThunderbird: CLIENTE DE EMAIL " O Fire navega com seu cliente Thunder"
  • Vamos analisar a questão:


    Com os navegadores de Internet (browsers), o usuário poderá navegar na Internet e acessar conteúdos desenvolvidos em diferentes linguagens, que estão armazenados em servidores web.

    Google Chrome, Apple Safari, Tor e Microsoft Edge são exemplos de navegadores de Internet (ou browsers). Mozilla Firefox, Opera Browser e Internet Explorer são outros exemplos.
    Filezilla é um gerenciador de arquivos FTP (protocolo de transferência de arquivos). Mozilla Thunderbird é um cliente de e-mail.
    TOR (“The Onion Route"). A ferramenta utilizada pelos usuários da Deep Web para acessá-la é chamada de “The Onion Route", mais conhecida por TOR (Rota da Cebola, em inglês). O TOR é o mais avançado Proxy do mundo, e viabiliza o acesso aos sites ilegais. O rastreamento dos dados de navegação de um usuário na rede Tor com o Tor browser em sites .onion é praticamente impossível. A estrutura descentralizada do acesso aos sites na rede Tor e o processo de criptografa devem inviabilizar a realização de buscadores de conteúdo como o Google.


    Gabarito: Letra E.

  • GABARITO:E

    Vamos analisar a questão:


    Com os navegadores de Internet (browsers), o usuário poderá navegar na Internet e acessar conteúdos desenvolvidos em diferentes linguagens, que estão armazenados em servidores web.
     

    Google Chrome, Apple Safari, Tor e Microsoft Edge são exemplos de navegadores de Internet (ou browsers). Mozilla Firefox, Opera Browser e Internet Explorer são outros exemplos.


    Filezilla é um gerenciador de arquivos FTP (protocolo de transferência de arquivos). Mozilla Thunderbird é um cliente de e-mail. 

    TOR (“The Onion Route"). A ferramenta utilizada pelos usuários da Deep Web para acessá-la é chamada de “The Onion Route", mais conhecida por  TOR (Rota da Cebola, em inglês). O TOR é o mais avançado Proxy do mundo, e viabiliza o acesso aos sites ilegais. O rastreamento dos dados de navegação de um usuário na rede Tor com o Tor browser em sites .onion é praticamente impossível. A estrutura descentralizada do acesso aos sites na rede Tor e o processo de criptografa devem inviabilizar a realização de buscadores de conteúdo como o Google.
     

  • Esse 'TOR' é sinistro. Ainda não tinha ouvido falar. "Pode inviabilizar o Google".

  • Analisemos as alternativas:

    a) Filezilla é um cliente FTP;

    b) Thunderbird é uma ferramenta de email;

    c) vide a) e b);

    d) vide a)

    e) Todos são navegadores! :)

    Resposta certa, alternativa e).

  • TOR - Browser muito usado para navegação na deep web;

    Mozila thunderbird e um software para enviar emails;

    FileZilla é um aplicativo de código aberto, para Windows, Mac e Linux, recomendado para quem está começando a mexer com internet agora e precisa enviar arquivos para algum servidor através do protocolo FTP (File Transfer Protocol).

  • Nunca entrei na deep web.

    Então esse negócio de Tor pra mim, até então, era só coisa da Marvel.

  • (E)Mozilla Thunderbird é um cliente de e-mail. Já elimina 3

  • GABARITO E

    Exemplos de Browser:

    Ä Chrome.

    Ä Internet Explorer.

    Ä Firefox.

    Ä Safari.

    Ä Opera

    Ä Tor

    A Edge

  • Já vi questão considerando "Edge" como incorreto, pois o correto é "Microsoft Edge". Mas enfim, nada que "anule" a questão, afinal as outras estão absurdamente erradas.

    Vida de concurseiro é fácil não!

    50% Estudo, 40% Psicológico (emocional, motivação, disciplina...), 10% sorte.

    rsrsrs

  • COMENTÁRIO DO PROFESSOR:

    Vamos analisar a questão:

    Com os navegadores de Internet (browsers), o usuário poderá navegar na Internet e acessar conteúdos desenvolvidos em diferentes linguagens, que estão armazenados em servidores web.

    Google Chrome, Apple Safari, Tor e Microsoft Edge são exemplos de navegadores de Internet (ou browsers). Mozilla Firefox, Opera Browser e Internet Explorer são outros exemplos.

    Filezilla é um gerenciador de arquivos FTP (protocolo de transferência de arquivos). Mozilla Thunderbird é um cliente de e-mail.

    TOR (“The Onion Route"). A ferramenta utilizada pelos usuários da Deep Web para acessá-la é chamada de “The Onion Route", mais conhecida por TOR (Rota da Cebola, em inglês). O TOR é o mais avançado Proxy do mundo, e viabiliza o acesso aos sites ilegais. O rastreamento dos dados de navegação de um usuário na rede Tor com o Tor browser em sites .onion é praticamente impossível. A estrutura descentralizada do acesso aos sites na rede Tor e o processo de criptografa devem inviabilizar a realização de buscadores de conteúdo como o Google.

    Gabarito: Letra E.

  • GABARITO: LETRA E

    ACRESCENTANDO:

    O Tor é um programa que protege a identidade e a privacidade de seus usuários enquanto eles estão online na Internet. O nome Tor vem das iniciais de um projeto chamado "The Onion Router" e foi uma ideia inicial do Laboratório de Pesquisa Naval dos Estados Unidos. Esse projeto recebeu o apoio da Electronic Frontier Foundation (EFF), que é uma das organizações que se dedica à defesa dos direitos da Internet mais conhecidas do mundo. É um software de código aberto e está constantemente associado à Deep Web, que é a parte da Internet de conteúdo suspeito não indexado.

    O Tor foi concebido em setembro de 2002 e foi elaborado para fazer com que inúmeras pessoas permaneçam anônimas na Internet a partir de sua linguagem de programação C, que permite isso. Ultimamente ele tem conquistado milhares de novos usuários de todo o mundo interessados em manter suas informações protegidas.

    Como o Tor funciona:

    Quando você já tem o Tor instalado em seu computador, ele oculta a sua identidade na rede e impede que qualquer interessado visualize as suas tarefas. Isso acontece graças a um complexo mecanismo que utiliza uma rede de transmissão de dados que passa por inúmeras máquinas.

    Por exemplo: ao enviar uma mensagem para alguém, essa mensagem terá que passar não só por um, mas vários PCs até que chegue ao seu destinatário. Esse processo dificulta o acesso a um computador específico e confunde terceiros que estão interessados em invadir a sua privacidade e violar as suas informações.

    FONTE: https://canaltech.com.br/internet/saiba-o-que-e-tor-e-como-essa-rede-garante-o-seu-anonimato-na-web/

  • choreiiiii

  • Dica:

    Às vezes, as pessoas usam os termos "deep web" e "dark web" como sinônimos, mas os dois não são iguais. Ambas são inacessíveis pelos mecanismos de busca e compostas de sites e conteúdos que não são públicos por diversos motivos, como acesso pago ou questões de privacidade.

    Você provavelmente acessa a deep web regularmente, mas não percebe. Por exemplo: se você logar no site do seu plano de saúde para enviar mensagens ao seu médico ou verificar os resultados de exames mais recentes, aí está a deep web.

    Fonte: TechMundo

  • TOR - é o navegador para acesso a subcamada da internet, mais conhecida como Deep Web.

    gab: LETRA E.

  • complementar as informações da @paloma_____________________________________ outros navegadores cobrado,:______________ - Konqueror ( Linux)_________________________ - Comodor Dragon ( muito usado na Ásia)

  • TOR: Usado pra ver os negocinho errado na DEEP!

    GAB E

ID
2939392
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft Word 2016, é possível gerenciar quebras de seções em um documento. Sobre esse recurso, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • nserir uma quebra de seção

    Word para Office 365 Word 2019 Word 2016 Word 2013 Word 2010 Word 2007 Mais...

    Observação: Desejamos fornecer o conteúdo da Ajuda mais recente no seu idioma da forma mais rápida possível. Esta página foi traduzida de forma automatizada e pode conter imprecisões ou erros gramaticais. Nosso objetivo é que este conteúdo seja útil para você. As informações foram úteis? Dê sua opinião no final desta página. Aqui está o artigo em inglês para facilitar a referência.

    Use quebras de seção para dividir e formatar documentos de todos os tamanhos. Você pode dividir seções, por exemplo, em partes ou capítulos, e adicionar formatação como colunas, cabeçalhos e rodapés, bordas de página, em cada seção.

    Você também pode excluir uma quebra de seção que foi adicionada anteriormente.

  • Seções permitem que você defina opções específicas de layout e de formatação da página (como numeração de linhas, colunas ou cabeçalhos e rodapés) para diferentes partes de um documento. Com as seções, você pode, por exemplo, formatar a introdução de um relatório como uma única coluna e, em seguida, formatar o corpo do relatório como duas colunas. O Word trata um documento como uma única seção até que você insira uma quebra de seção

    Cada quebra de seção controla o layout e a formatação da seção anterior a quebra.

    Por exemplo, se você excluir uma quebra de seção, o texto antes da quebra adquire toda a formatação da seção após a quebra. Se o documento não contiver seções, a última marca de parágrafo controla o layout e a formatação do documento inteiro.

    Para inserir uma quebra de seção:

    Clique em Layout > Quebras e clique no tipo de quebra de seção desejada.

  • Letra C

    Iniciar uma nova seção em um documento é praticamente iniciar um documento novo dentro de um mesmo documento. Com isso, é possível determinar diferentes formatações de texto dentro de um mesmo documento.

  • GABARITO C

    Quebra de seção da próxima página: a quebra de seção serve para separar partes do documento, de forma que seja possível aplicar formatações isoladas e independentes em diferentes seções como, por exemplo, aplicar diferentes cabeçalhos no documento, diferentes numerações de páginas etc. A quebra de seção da próxima página faz com que a nova seção se inicie na página seguinte.

  • A) Disponível na guia Layout temos as seguintes quebras de seção : Próxima página, contínuo, página par, página impar…

    B) Não há obstáculo quanto a isso, é possível inclusive dividir o documento ao meio de modo em que se trabalhe com duas versões do mesmo documento, quanto mais a inclusão de várias quebras..

    D) A proposta de uma quebra em síntese é oferecer diferentes formas de exibição para os documentos podendo ser aplicadas de vários modos..

    E) Quem concluiu tcc sabe que isso não condiz..

    #Nãodesista!

  • Os documentos do Microsoft Word possuem a seguinte estrutura básica:


    •    Documentos – arquivos DOCX criados pelo Microsoft Word 2007 e superiores. Os documentos são arquivos editáveis pelo usuário, que podem ser compartilhados com outros usuários para edição colaborativa. Os Modelos, com extensão DOTX, contém formatações que serão aplicadas aos novos documentos criados a partir dele. O modelo padrão do Word é o NORMAL.DOTM (modelo com macros).


    •    Páginas – unidades de organização do texto, segundo o tamanho do papel e margens. Definições estão na guia Layout, mas também na guia Design.
    •    Seção – divisão de formatação do documento, onde cada parte tem a sua configuração. Sempre que forem usadas configurações diferentes, como margens, colunas, tamanho, etc, as seções serão usadas.


    Seções permitem que você defina opções específicas de layout e de formatação da página (como numeração de linhas, colunas ou cabeçalhos e rodapés) para diferentes partes de um documento. Com as seções, você pode, por exemplo, formatar a introdução de um relatório como uma única coluna e, em seguida, formatar o corpo do relatório como duas colunas. O Word trata um documento como uma única seção, até que você insira uma quebra de seção.


    Gabarito: Letra C.

  • Além da quebra de seção, temos a quebra de linha e a quebra de página.

    A quebra de linha é a forma correta de pular linha num documento word, na teoria não deviamos apertar só o ENTER e sim o SHIFT+ENTER que faria a quebra de linha, se apertarmos ENTER ele cria um novo parágrafo e não uma nova linha do mesmo parágrafo.

    A quebra de página é a maneira correta de encerrarmos uma página e ir a outra. Por exemplo, digitamos poucas coisas na pagina 1 e sobra aquele monte de espaço, não devemos ficar apertando ENTER até chegar a próxima página (o que a maioria faz) mas sim dar CTRL+ENTER pra quebrar a página.

  • Deve-se atentar aos advérbios e aos pronomes indefinidos.

    Nunca, sempre, todo, nada...

  • Letra C.

    a) Errado. Há próxima página quebra contínuo, quebra para página par e para página ímpar.

    b) Errado. Quebra de seção contínuo, em que pode ter o texto em uma coluna, duas colunas, margens distintas dentro de uma mesma página.

    d) Errado. É possível mudar a orientação de uma página diferente da outra.

    e) Errado. O que está após a quebra.

    Questão comentada pelo Prof. Jeferson Bogo

  • Tirei como exemplo as planilhas do excel, não necessariamente utilizamos a quebra de seção, mas a ideia vinculada é praticamente a mesma, cria-se um ''novo documento'' dentro do mesmo, sem criar vínculos de formatações.

    Gab Letra C

  • GABARITO C

    Quebra de seção da próxima página: a quebra de seção serve para separar partes do documento, de forma que seja possível aplicar formatações isoladas e independentes em diferentes seções como, por exemplo, aplicar diferentes cabeçalhos no documento, diferentes numerações de páginas etc. A quebra de seção da próxima página faz com que a nova seção se inicie na página seguinte.

  • GABARITO: LETRA C

    COMENTÁRIO DO PROFESSOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

    Os documentos do Microsoft Word possuem a seguinte estrutura básica:

    •    Documentos – arquivos DOCX criados pelo Microsoft Word 2007 e superiores. Os documentos são arquivos editáveis pelo usuário, que podem ser compartilhados com outros usuários para edição colaborativa. Os Modelos, com extensão DOTX, contém formatações que serão aplicadas aos novos documentos criados a partir dele. O modelo padrão do Word é o NORMAL.DOTM (modelo com macros).

    •    Páginas – unidades de organização do texto, segundo o tamanho do papel e margens. Definições estão na guia Layout, mas também na guia Design.
    •    Seção – divisão de formatação do documento, onde cada parte tem a sua configuração. Sempre que forem usadas configurações diferentes, como margens, colunas, tamanho, etc, as seções serão usadas.

    Seções permitem que você defina opções específicas de layout e de formatação da página (como numeração de linhas, colunas ou cabeçalhos e rodapés) para diferentes partes de um documento. Com as seções, você pode, por exemplo, formatar a introdução de um relatório como uma única coluna e, em seguida, formatar o corpo do relatório como duas colunas. O Word trata um documento como uma única seção, até que você insira uma quebra de seção.

    FONTE: Fernando Nishimura , Professor de Informática

  • No Word, há dois tipos de quebra, quais seja, quebra de página e de seção. Essa última, é indicada para quando o usuário tiver que configurar de várias formas uma determinada página.

  • "iniciar uma nova seção em um documento é praticamente iniciar um documento novo dentro de um mesmo documento". Eu acertei, mas sinceramente a redação ficou muito porca.

ID
2964730
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre a psicologia institucional, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • gabarito: letra B

    Para Bleger, não interessa estudar o papel das instituições no desenvolvimento da personalidade de cada indivíduo que nela trabalha, mas sim, a dinâmica psicológica que nela se desenvolve, na medida em que, por um lado, o indivíduo tem sua personalidade afetada pela dinâmica institucional e, por outro, é parte integrante da mesma e deposita uma parcela de sua personalidade nas redes institucionais. Assim, a instituição oferece ao indivíduo um suporte à sua personalidade e deve ser um espaço que ofereça meios de crescimento e de desenvolvimento da personalidade.

    fonte: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932007000200015

  • A questão traz conceitos trabalhados por José Bleger em seu  livro "Psico-higiene e psicologia institucional", edição de 1996, no qual o autor afirma que toda instituição é mais do que um instrumento de organização, regulação e controle social; é na verdade, um instrumento de regulação e de equilíbrio de personalidade. As organizações institucionais são depositárias das partes mais imaturas da personalidade e fonte de infelicidade e distorção psicológica dos indivíduos, dessa maneira cabe ao psicólogo focar a estrutura alienada da instituição e trabalhar para que a organização institucional seja o meio de enriquecimento e desenvolvimento da personalidade.

    GABARITO: B
ID
2964733
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Assinale a alternativa que define o conceito de formação reativa.

Alternativas
Comentários

  • Letra A

  • Mecanismos de defesa são medidas extremas que o ego, sob excessiva ansiedade, é forçado a tomar para aliviar a pressão.

    A formação reativa envolve  substituir, na consciência, um impulso ou sentimento  ansiogênico pelo seu oposto, por exemplo, o ódio por amor . O impulso original  ainda existe, mas é encoberto ou mascarado por outro que não causa ansiedade.

    B) Refere-se a fixação. 

    C) Refere-se a regressão. 

    D) Refere-se a projeção.

    E) Refere-se a repressão. 


    GABARITO: A

  • Formação reativa

    Mecanismo pelo qual a pessoa vai expressar uma tendência oposta ao que estava expresso anteriormente. É um traço de caráter que representa o exato oposto do que seria naturalmente esperado pela expressão de tendências libertadas, um traço desenvolvido para manter a repressão destes impulsos e para negar e mascarar tendências da personalidade que existiram de uma forma oculta.

    Gabarito: Letra A

  • b) trata-se da fixação;

    c) trata-se da regressão;

    d) trata-se da projeção;

    e) trata-se da repressão;

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    Gabarito: A

ID
2964736
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre os modelos de desenvolvimento de projetos, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • MODELOS DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS:

    Modelos de ciclo de vida do projeto:

    Vão desde a abordagem preditiva ou clássica, onde o produto e os entregáveis se definem no princípio do projeto (o escopo, prazo e custo se determinam o quanto antes possível no ciclo de vida do projeto e os esforços se orientam para cumprir os compromissos estabelecidos em cada um destes fatores).

    Passando pelo ciclo de vida iterativo ou incremental, que definem fases que vão incrementando o produto (as iterações desenvolvem o produto através de uma série de ciclos repetidos que vão adicionando sucessivamente funcionalidades ao produto. No final de cada iteração, se terá completado um entregável ou um conjunto de entregáveis).

    Até ao ciclo de vida adaptativo ou ágil, onde o produto se desenvolve depois de múltiplas iterações e o escopo detalhado para cada iteração se define no princípio da tarefa (respondem a níveis altos de mudança e a participação contínua dos interessados, geralmente se opta por métodos ágeis em ambientes que mudam rapidamente).

    Questão: Q988243

    A) ERRADA porque as soluções não são conhecidas porque estão em constantes mudanças.

    B) ERRADA porque esse tipo não está sujeito a mudanças e os esforços são para cumprir o planejado.

    C) ERRADA porque não é agil, pois tudo já foi determinado.

    D) CORRETA PORQUE É O MODELO SUJEITO MUDANÇAS AO LONGO DO TEMPO.

    E) ERRADA porque comando e controle pressupõem um ambiente rígido e nesse os métodos são ágeis.

    GABARITO: 'D'

  • A questão encontra referência no livro "Gerenciamento de projetos em saúde", de  Luis Augusto dos Santos, edição de 2018, no qual o autor a afirma que os modelos de ciclo de vida de projetos podem ser classificados adaptativos (quando são como impulsionados por mudanças, desenvolvimento ou evolução) ou preditivos (quando são totalmente dirigidos por planos ou instalações com soluções conhecidas). Pode também existir uma abordagem híbrida entre esses dois modelos, o que é uma questão de preferência gerencial ou organizacional. 

    Segundo o autor no modelo adaptativo a análise dos negócios é realizada antecipadamente, mas continua sendo feita em proporções menores ao longo do projeto.

    As demais alternativas também encontram justificativa no livro. Nelas o examinador apenas trocou as definições de cada modelo. Vejamos:



    A) ERRADO. Refere-se ao modelo preditivo.

    B) ERRADO.  Refere-se ao modelo adaptativo. 

    C) ERRADO.  Refere-se ao modelo adaptativo. 

    D) CORRETO.

    E) ERRADO. Refere-se ao modelo preditivo.


    GABARITO: D 
ID
2964739
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Assinale a alternativa que descreve o absenteísmo do tipo compulsório.

Alternativas
Comentários
  • O absenteísmo é um indicador utilizado pela Gestão de Pessoas, que representa as ausências dos colaboradores no ambiente de trabalho e as horas de trabalho perdidas, seja por faltas, saídas ou atrasos, de maneira justificada ou não, por parte dos funcionários.
    A maneira mais usada atualmente para calculá-lo é seguindo estes três passos:

    1º: Calcular as horas de trabalho no período de um mês que toda sua equipe deve cumprir.
    2º: Somar os atrasos, faltas e saídas antecipadas da equipe, transformando o resultado final em horas.
    3º: Dividir o número de horas perdidas pelo número de horas trabalhadas e multiplique por 100.

    Existem alguns tipos de absenteísmo:

    - Absenteísmo voluntário: é a ausência do trabalhador por razões particulares, não justificadas por doença, em amparo legal.- Absenteísmo por doença: inclui todas as ausências por doença ou procedimento médico e odontológico.- Absenteísmo por patologia profissional: compreende as ausências por acidente de trabalho ou doença profissional.- Absenteísmo legal: as faltas ao serviço são amparadas na lei.- Absenteísmo compulsório: definido como impedimento ao trabalho, ainda que o trabalhador não o deseje, por suspensão imposta pelo patrão, por prisão ou outro impedimento que não lhe permita chegar ao local de trabalho.


    GABARITO: E

  • GABARITO E ______________ Absenteísmo Compulsório é um tipo de absenteísmo que se caracteriza pelas faltas motivadas por imperativos de ordem legal da parte da empresa, como suspensão imposta por um superior.

  • De acordo com a literatura, existem cinco tipos de absenteísmo, para Quick e Lapertosa (1982) e Couto (1982) o absenteísmo se encontra dividido em tipologias as quais recebem tratamento e considerações diferenciadas, sendo elas:

    a) Absenteísmo voluntário: é quando o empregado se ausenta de forma voluntária do trabalho, sejam por motivos particulares, considerada como ausência do trabalho sem amparo legal;

     b) Absenteísmo por doença: refere-se a todas as ausências por doença ou procedimento médico, exceto os infortúnios profissionais;

    c) Absenteísmo por patologia profissional: relaciona-se as ausências por acidente de trabalho ou doença profissional;

    d) Absenteísmo legal: são as ausências ao trabalho amparadas por lei, como gestação, serviço militar, doação de sangue e outras;

    e) ABSENTEÍSMO COMPULSÓRIO: é quando empregado é impedido de ir ao trabalho, mesmo que não seja da vontade do trabalhador, seja por suspensão que o patrão aplicou, prisão, são exemplos desse tipo de absenteísmo.

ID
2964742
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta um conjunto de propriedades mensuráveis, dentro do ambiente de trabalho, percebido pelos indivíduos que vivem e trabalham nesse ambiente e que influencia a motivação e o comportamento dessas pessoas.

Alternativas
Comentários

  • O gabarito é de fato a Letra A.

    Quem não estar firme em Gestão Pública poderia questionar se o clima organizacional pode ser mensurado... mas isso é possível através, dentre outras possibilidades, de uma pesquisa de clima organizacional (pode ser, inclusive, aquela caixinha de papelão que fica na saída do RH). Lembrando que o clima é o conjunto de percepções experimentadas pelos membros da organização, relativas à qualidade do ambiente, diz respeito ao clima organizacional.

  • Clima organizacional

    ↳ Percepção dos funcionários sobre o ambiente de trabalho

      ↳ Reação à cultura (cultura influencia no clima) 

  • Gabarito: "a"

    PALAVRA CHAVE: "mensurável" = "que pode ser medido" = Clima

    Não faz sentido em pensar em medir a "cultura" porque elas "é", ela existe na organização. Elá faz parte da vida organizacional e existe dos artefatos visíveis até os pressupostos. Ela não é "medida" porque ela apenas pode ser identificada. Não existe cultura 'boa' ou 'ruim' dentro de uma organização. Existe a do momento que, inclusive, é dificil de ser mudada.

    Já o clima pode ser medido conforme a explicação do colega Hallyson TRT.

  • O conceito apresentado no comando da questão foi descrito por Idalberto Chiavenato em seu livro “Recursos humanos: o capital humano nas organizações”, edição de 2009, no qual afirma que o clima organizacional como sendo o conjunto de propriedades mensuráveis do ambiente de trabalho percebido, direta ou indiretamente, pelos indivíduos que vivem e trabalham neste ambiente e que influencia a motivação e o comportamento dessas pessoas. Ele representa o conjunto de sentimentos predominantes numa determinada empresa e, envolve a satisfação dos profissionais tanto com os aspectos mais técnicos de suas carreiras e trabalho quanto aspectos afetivos/emocionais, refletindo em suas relações com os colegas de trabalho, com os superiores e com os clientes de modo geral. É a tendência de percepção que os membros de uma organização possuem a respeito de seu grau de satisfação em relação ao conjunto ou a determinada característica desta organização.

    Diferentemente da Cultura Organizacional que representa o conjunto de hábitos e crenças, estabelecidos por normas, valores, atitudes e expectativas, compartilhadas por todos os membros da organização. Ela se refere ao sistema de significados compartilhados por todos os membros e que distingue uma organização das demais.

    Mudanças na cultura organizacional são mais profundas, levam mais tempo para acontecer. Já o clima é mais fácil de ser percebido e apresenta uma natureza mais transitória, podendo ser administrado tanto em curto quanto em médio prazo.

    O clima organizacional é, de certa forma, o reflexo da cultura organizacional.

    GABARITO: A

ID
2964745
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

É característica da educação corporativa

Alternativas
Comentários

  • Jeanne C. Meister, em seu livro “Educação Corporativa", edição de 2005, define a prática como um modelo que muda o foco dos esforços de treinamento e educação, de eventos únicos em sala de aula, com o desenvolvimento de qualificações isoladas, para a criação de cultura de aprendizagem em que os colaboradores aprendem uns com os outros e com a organização, compartilhando inovações e melhores práticas, com o objetivo de solucionar os problemas empresariais reais.


    GABARITO: D

  • Gabarito: D

    "(...) um número crescente de empresas sentiu a necessidade de transformar os pólos de treinamento cujo objetivo é desenvolver qualificações isoladas, em uma cultura de aprendizagem contínua, em que os funcionários aprendam uns com os outros e compartilham inovação, com o objetivo de solucionar problemas práticos."

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

ID
2964748
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre o diagnóstico psicopatológico, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • quase sempre?

  • Quase sempre? não seria SEMPRE?

  • quase sempre?

  • Gab. E) É quase sempre baseado nos dados clínicos (história e exame do estado mental).

    " Do ponto de vista clínico e específico da psicopatologia, embora o processo diagnóstico em psiquiatria siga os princípios gerais das ciências médicas, há certamente alguns aspectos particulares que devem ser aqui apresentados:

    1. O diagnóstico de um transtorno psiquiátrico é quase sempre baseado preponderantemente nos dados clínicos. Dosagens laboratoriais, exames de neuroimagem estrutural (tomografia, ressonância magnética, etc.) e funcional (SPECT, PET, mapeamento por EEG, etc.), testes psicológicos ou neuropsicológicos auxiliam de forma muito importante, principalmente para o diagnóstico diferencial entre um transtorno psiquiátrico primário (esquizofrenia, depressão primária, etc.) e uma doença neurológica (encefalites, tumores, doenças vasculares, etc.) ou sistêmica. É importante ressaltar, entretanto, que os exames complementares (semiotécnica armada) não substituem o essencial do diagnóstico psicopatológico: uma história bem-colhida e um exame psíquico minucioso, ambos interpretados com habilidade. 

  • A questão traz a conceituação descrita por Paulo Dalgalarrondo em seu livro “Psicopatologia e Semiologia dos Transtornos Mentais", edição de 2008, na qual o autor afirma que

    o diagnóstico de um transtorno psiquiátrico é quase sempre baseado preponderantemente nos dados clínicos. Dosagens laboratoriais, exames de neuroimagem estrutural (tomografia, ressonância magnética, etc.) e funcional (SPECT, PET, mapeamento por EEG, etc.), testes psicológicos ou neuropsicológicos auxiliam de forma muito importante, principalmente para o diagnóstico diferencial entre um transtorno psiquiátrico primário (esquizofrenia, depressão primária, etc.) e uma doença neurológica (encefalites, tumores, doenças vasculares, etc.) ou sistêmica. É importante ressaltar, entretanto, que os exames complementares (semiotécnica armada) não substituem o essencial do diagnóstico psicopatológico: uma história bem-colhida e um exame psíquico minucioso, ambos interpretados com habilidade.

    A incorreção das demais assertivas também pode ser corroborada com base na mesma obra. O autor afirma que o diagnóstico psicopatológico, com exceção dos quadros psicoorgânicos (delirium, demências, síndromes focais, etc.), não é, de modo geral, baseado em possíveis mecanismos etiológicos supostos pelo entrevistador (A). E afirma ainda que baseia-se principalmente no perfil de sinais e sintomas apresentados pelo paciente na história da doença e no momento da entrevista (B). E complementa dizendo que a maioria dos quadros psiquiátricos, sejam eles de etiologia “psicogênica", “endogenética" ou mesmo “orgânica", surge após eventos estressantes da vida (C). Além disso, é frequente que o próprio eclodir dos sintomas psicopatológicos contribua para o desencadeamento de eventos da vida (como perda do cônjuge, separações, perda de emprego, brigas familiares, etc.).

    Mais adiante o autor apresenta que de modo geral, não existem sinais ou sintomas psicopatológicos totalmente específicos de determinado transtorno mental. Além disso, não há sintomas patognomônicos em psiquiatria.


    GABARITO: E

  • Quase sempre? 4

  • GAB E

    A referência é o livro Psicopatologia e Semiologia dos Transtornos Mentais (Dalgalarrondo)

ID
2964751
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre a entrevista psicológica, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • A alternativa menos errada é a LETRA E.

    A)A entrevista psicológica é uma técnica de investigação científica em psicologia equivalente à anamnese.

    A entrevista é mais ampla, podendo envolver aspectos motivacionais, devolutivos, diagnósticos e também de anamnese (história do paciente, história clínica);

    B)O fundamento da entrevista psicológica aberta consiste em perguntar e recolher dados da história do entrevistado.

    Isso se faz n anamnese.

    C) A finalidade da entrevista psicológica é conseguir fazer emergir a totalidade do repertório de condutas de uma pessoa e, assim, compreender a personalidade do paciente.

    A entrevista psicológica pode ter várias finalidades, sendo essa apenas uma das tantas possíveis.

    D) Na entrevista psicológica, o entrevistador deve realizar uma observação científica no sentido de registrar os fenômenos externos a ele com total abstração de suas impressões.

    Muitas entrevistas são abertas, o que requerem um grau de interpretação e análise por parte do entrevistador, impossibilitando a abstração de impressões.

    E) A entrevista psicológica deve permitir alguma impressão diagnóstica e prognóstica do paciente e reconhecer os efeitos contratransferenciais que são despertados no entrevistador.

    Essa é a menos errada, visto que nem toda entrevista psicológica precisa ser diagnóstica ou prognóstica (como a entrevista motivacional) nem ter aspectos psicanalíticos, PORÉM não traz um erro objetivo comparando com os manuais, como as outras alternativas.

  • O conceito utilizado como referência para a questão é encontrado no livro de David Epelbaum Zimerman, intitulado 'Fundamentos Psicanalíticos: teoria, técnica e clínica - uma abordagem didática", edição de 2010, no qual o autor aponta como finalidade da entrevista inicial, o propósito fundamental deste contato preliminar é de o psicanalista avaliar as condições mentais, emocionais, materiais e circunstanciais da vida do paciente que lhe buscou; ajuizar os prós e os contras, as vantagens e desvantagens, os prováveis riscos e benefícios; o grau e o tipo da psicopatologia, de modo a permitir alguma impressão diagnóstica e prognóstica e reconhecer os efeitos contratransferenciais que lhe estão sendo despertados. Assim, balanceando todos esses fatores, poder discriminar qual a modalidade de terapia psicológica será a mais indicada para este paciente e, mais ainda, no caso de que a indicação for o de uma análise, se ele realmente se sente em condições e se, de fato, quer ser o terapeuta deste paciente.


    A seguir destaco as incorreções das demais alternativas:

    A) A entrevista psicológica é uma técnica de investigação científica em psicologia equivalente à anamnese. A anamnese é uma recuperação da memória, um resumo de todo um histórico de processo saúde-doença do paciente a partir de informações preestabelecidas que são informadas pelo paciente, Diferente da entrevista, que busca informações que o paciente não está ciente (dentre outras), na anamnese o paciente é o moderador, pois, supõe-se de que ele conheça sua própria história e que é capaz de fornecer informações sobre ela. Porém, a anamnese pode ser feita dentro do processo de entrevista.


    B) O fundamento da entrevista psicológica aberta consiste em perguntar e recolher dados da história do entrevistado. Como dito anteriormente, este não é o fundamento da entrevista, mas sim da anamnese.

    C) A finalidade da entrevista psicológica é conseguir fazer emergir a totalidade do repertório de condutas de uma pessoa e, assim, compreender a personalidade do paciente. Dificilmente a entrevista, ainda mais a entrevista inicial que aqui tratamos, fará emergir a totalidade da personalidade do paciente, porém ela busca sim o máximo possível de informações.

    D) Na entrevista psicológica, o entrevistador deve realizar uma observação científica no sentido de registrar os fenômenos externos a ele com total abstração de suas impressões. Não existe total abstração em entrevistas psicológicas, pelo contrário, são justamente as impressões e avaliações do entrevistador.


    GABARITO: E

  • Letra E é verdadeira de acordo com o Bleger no texto "A entrevista Psicológica"

ID
2964754
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta todos os diferentes motivos que compõem a motivação do tipo intrínseca.

Alternativas
Comentários

  • MOTIVAÇÃO INTRÍNSECA

    A associação do termo motivação como motivos ou impulsos são comuns na área dos estudos sobre motivação.

    Para os pesquisadores da personalidade e do comportamento humano o motivo é o que move o ser humano. Exemplificando: O que leva uma pessoa a se casar? A estudar? A procurar comida? Trabalhar? Enfim, comportar-se, visando à obtenção de alguma coisa?

    Pelos conceitos apresentados anteriormente, verificou-se que os motivos podem ter origens diferentes, ou seja, podem ser emocionais, cognitivos e biológicos.

    Os motivos emocionais: estão relacionados às necessidades de afeto, estima, equilíbrio psicológico, raiva, medo, ansiedade, entre outros. As emoções, portanto podem ser positivas ou negativas, podem também ser internalizadas ou não. Por exemplo, eu sinto raiva de algum colega mais não demonstro essa raiva porque sei que não seria adequado.

    Os motivos cognitivos: são baseados no conhecimento, nas opiniões ou crenças de uma pessoa. Sou motivado a votar em um determinado candidato nas eleições de minha cidade por questões baseadas em minhas crenças e/ou conhecimento sobre ele.

    Os motivos biológicos e/ou hereditários: características físicas que levam as pessoas a terem motivos diferentes das outras.

    A motivação resulta em um comportamento que deve ser avaliado como um comportamento motivado ou não.

    FONTE: Motivação e Liderança (Marilsa de Sá Rodrigues Tadeucci)

  • Marilsa de Sá Rodrigues Tadeucci, em sua publicação “Motivação e Liderança", de 2009, aponta que os motivos que compõem a motivação intrínseca podem ter origens diferentes, ou seja, podem ser emocionais, cognitivos e biológicos.

    Os motivos emocionais estão relacionados às necessidades de afeto, estima, equilíbrio psicológico, raiva, medo, ansiedade, entre outros. As emoções, portanto podem ser positivas ou negativas, podem também ser internalizadas ou não. Por exemplo, eu sinto raiva de algum colega mais não demonstro essa raiva porque sei que não seria adequado.

    Os motivos cognitivos são baseados no conhecimento, nas opiniões ou crenças de uma pessoa. Sou motivado a votar em um determinado candidato nas eleições de minha cidade por questões baseadas em minhas crenças e/ou conhecimento sobre ele.

    Os motivos biológicos e/ou hereditários características físicas que levam as pessoas a terem motivos diferentes das outras.

    O material pode ser acessado na íntegra em: http://www2.videolivraria.com.br/pdfs/23998.pdf

    GABARITO: E

  • Fiquei na dúvida entra a A e a E e vi que pelas estatísticas muitos ficaram nessa dúvida também.

  • A minha dúvida é se esse tipo de questão seria para área administrativa.

ID
2964757
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Dentre os dispositivos clínicos utilizados pelo psicólogo, há aquele entendido como uma proposta voltada para a melhoria das relações entre os serviços de saúde e os usuários do serviço, primando-se pela escuta, pelo processamento da demanda dos sujeitos e, quando possível, pela resolução imediata do problema. Assinale a alternativa que corresponde a esse dispositivo.

Alternativas
Comentários

  • Vários autores contemporâneos têm se dedicado a estudar esta prática, em sua maioria voltados à atenção básica à saúde, já que este termo corresponde a uma das diretrizes da Política Nacional de Humanização do Sistema Único de Saúde, SUS. Nesse contexto, o acolhimento é entendido como uma proposta voltada para a melhoria das relações entre os serviços de saúde e os usuários, primando-se pela escuta, pelo processamento da demanda dos sujeitos e, quando possível, pela resolução imediata do problema (Tesser et al., 2010).

    FONTE: A Implantação do Acolhimento na Abordagem Sistêmica em Uma Clínica-Escola: Possibilidades e Desafios - Angélica Neumann apud Tesser et al. Acolhimento e (des)medicalização social: um desafio para as equipes de saúde da família

  • O acolhimento é uma ferramenta dos serviços comunitários de saúde que configura-se como uma forma singular de receber, compreender e se relacionar com as pessoas. Um modo de atender mais ágil, visando aproximar-se das necessidades daqueles que procuram o serviço

    Tal ferramenta substitui e aprimora o processo de triagem, ampliando o processo de simplesmente selecionar, escolher e separar, para passar a receber as pessoas que procuram o serviço com disponibilidade para escutar e valorizar as suas particularidades, promovendo condições para que seu sofrimento possa ser expresso e para que um projeto terapêutico possa ser elaborado.

    O conceito citado no comando da questão foi apresentado por Angélica Paula Neumann e Eliana Piccoli Zordan, em seu aritgo “A Implantação do Acolhimento na Abordagem Sistêmica em uma Clínica-Escola: Possibilidades e Desafios", que, citando Tesser et al., entende o acolhimento como uma proposta voltada para a melhoria das relações entre os serviços de saúde e os usuários, primando-se pela escuta, pelo processamento da demanda dos sujeitos e, quando possível, pela resolução imediata do problema.

    O artigo pode ser acessado na íntegra em: https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiypo-Eid3kAhWLDrkGHTJ8CbAQFjABegQIAhAC&url=https%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo%2F5154956.pdf&usg=AOvVaw2eoJ6WfTbRaYp6-sDPYEyC




    GABARITO: B

  • A questão pode fazer vc confundir com a Humanização, mas atente-se que ele pede dispositivo, que é justamente o acolhimento.

ID
2964760
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um dos fenômenos descritos pela técnica psicanalítica acontece quando o terapeuta, durante a sessão, fica confuso, com uma hipertrofia ou atrofia de seus desejos, com a memória atrapalhada e, por conseguinte, com um prejuízo de sua capacidade perceptiva em função de ataques aos vínculos deferidos pelo inconsciente do paciente. Assinale a alternativa que corresponde a esse fenômeno.

Alternativas
Comentários

  • nunca ouvi falar de contraresistencia

  • nunca ouvi falar de contraresistencia

  • onde está isso na literatura?

  • Como assim contraresistência?

  • Sacanagem!

  • Gab: B) Contrarresistência.

  • Como assim?

  • ...No modelo relacional a resistência reflete a luta do paciente entre padrões relacionais antigos e novos, entre ligações adesivas a objetos insatisfatórios (reativados nas interações transferenciais/contratransferenciais com o analista) e a possibilidade de novas formas de relacionamento que paciente e analista lutam para descobrir. Uma vez que o analista é profunda e conflituosamente responsivo às angústias transferenciais do paciente, sempre há no paciente e no analista uma contrarresistência complementar a procurar e encontrar novas maneiras de se envolverem mutuamente.

    FONTE: ARTIGO: Psicanálise relacional contemporânea da pulsão para a relação

  • Primeiro vez que vejo Contrarresistência, acho que preciso estudar mais .......

  • Não existe contrarresistência nem contratransferência na Psicanálise. O que é dito como contratransferência na verdade se diz como transferência do analista. Complicado estudar Psicanálise e ver estes termos sendo usados de maneira errada.

  • A resistência é um conceito fundamental para a psicanálise, estando presente em quase todos os textos freudianos e permeando todo o processo de análise. Está implicada numa série de fenômenos relacionados aos conflitos intrapsíquicos, mas também aos que dizem respeito à relação intersubjetiva. Caracteriza-se pelo conjunto das reações de um analisando cujas manifestações, no contexto do tratamento, criam obstáculos ao desenrolar da análise; tudo aquilo (atos e palavras) que o analisando faz uso para impedir o acesso do analista ao seu inconsciente.

    Do mesmo modo poderemos pensar no funcionamento de uma resistência que acontece também para o psicanalista: a contrarresistência. Tal fenômeno se apóia no processo transferencial e se encontra a ele ligado de maneira sempre presente, causando confusão e prejudicando a capacidade de memorização e percepção do analista, o que produz os conhecidos “pontos cegos", existentes dentro da fantasmática que pertence ao sujeito psíquico do psicanalista.  Todo cuidado é devido a esse fenômeno; questão sempre atuante dentro do setting, algo com o qual se deva estar ocupado todo tempo, uma vez que, assim como a resistência que atua a partir do analisando, ela poderá se apresentar de maneiras absolutamente disfarçadas, até pelo psicanalista bondoso que acolhe, cuida, ajuda etc ou ainda por aquele que leva o conceito de neutralidade ao seu limite máximo. Surge no intuito de favorecer muito mais as necessidades narcísicas do analista, do que o trabalho analítico em si. E não deverá ser encarada como ocasional, pois a cada nova intervenção do analista ela, de alguma maneira, tentará se fazer presente e entender isso é dar amplitude ao trabalho que acontece ali entre o divã e a poltrona do psicanalista.

    Deixo aqui o artigo de Denise Deschamps que apresenta uma discussão à respeito do assunto: http://www.redepsi.com.br/2007/09/19/trabalhando-com-a-resist-ncia-t-cnica-psicanal-tica-ii/


    GABARITO: B

  • "5) Contra-resistência (...) . Um dos fenômenos descritos pela técnica psicanalítica acontece quando o terapeuta, durante a sessão, fica confuso, com uma hipertrofia ou atrofia de seus desejos, com a memória atrapalhada e, por conseguinte, com um prejuízo de sua capacidade perceptiva em função de ataques aos vínculos deferidos pelo inconsciente do paciente.” (Zimerman, 2008, p.106)

    ZIMERMAN, David E. Manual de Técnica Psicanalítica: Uma revisão. Porto Alegre: Artmed, 2008.

    https://books.google.com.br/books?id=-fYucRtHTHMC&printsec=frontcover&hl=pt-BR#v=onepage&q=106&f=false

    (Achei no Google Livros na página 106, item 5)

  • NUnca escutei falar desse termo, esse zimerman cria muitos conceitos e distorce muita coisa, complica é pra gente. Lacan fala que justamente que a resistência sempre é do analista, mas nunca inventou-se esse termo contraresistência.

  • Vdd, mas as bancas adoram ele (Zimerman). Tem esse conceito no livro Fundamentos das Grupoterapias tamb, acho que o livro é de 1993.

  • Livro Manual de Técnica Psicanalítica: Uma re-visão

    Capítulo 9 - Contra-resistência. Os Conluios Inconscientes

    A contra-resistência chegou a ocupar um significativo espaço na literatura psicanalítica, como pode ser constatado nas vezes em que Racker (1960) emprega o termo e nas conceituações que ele faz acerca deste fenômeno, em seu consagrado livro sobre técnica psicanalítica. Gradativamente, os autores foram deixando de abordar e de nomear diretamente a presença das manifestações da contra-resistência, talvez pela possibilidade de que as considerassem enquadradas no fenômeno da contratransferência. Não há dúvida quanto ao fato de que os fenômenos de resistência e transferência – e por conseguinte, os de contra-resistência e contratransferência – estão intimamente conectados, como Freud estudou exaustivamente; não obstante, acompanhando muitos autores, também entendo que existe uma nítida diferença conceitual, sendo útil estudar e nomeálos separadamente.

    5. Contra-resistência. A distinção que estamos propondo, entre o que se trata de uma “resistência própria do analista” e de uma “contra-resistência”, em razão da influência do analisando por meio de uma carga de identificações projetivas que inundam a mente do analista, pode ser exemplificada com a maneira de como o terapeuta utiliza aquilo que Bion chama de uma mente saturada por “memória, desejo e ânsia de compreensão”. Assim, pode acontecer que o analista, durante a sessão, fique confuso, com uma hipertrofia ou atrofia de seus desejos, com a sua memória atrapalhada e, por conseguinte, com um prejuízo de sua indispensável capacidade perceptiva, em razão dos “ataques aos vínculos perceptivos” (Bion, 1967) desferidos pelo inconsciente do paciente, de tal sorte que ele pode ficar enredado no jogo resistencial deste último. Tal condição caracteriza um estado de contra-resistência. A mesma pode estar a serviço de uma sutil resistência de certos pacientes, a qual consiste no fato de em vez de atacar a sua própria percepção de verdades intoleráveis, consegue o mesmo resultado, fazendo com que se multipliquem as resistências de seu analista.

  • Resposta B.

    Realmente é um termo desconhecido para muitos, visto que na graduação não se tem acesso a esse termo.

    Questão difícil, requer cuidado ao estuda-lo, aliás, devemos levar em conta os autores que cada Banca utiliza para fundamentar e basear suas questões. O perfil da Banca é fundamental ao se preparar para uma prova.

  • Entao se eu marcasse letra D e entrasse com um recurso, a banca teria que anular a questao dado que existe essa possibilidade de duas respostas né? A resposta de zimerman e a resposta mais usual vista por nos dentro da academia.

  • Nao brigar com a banca. Também nunca tinha ouvido falar desse termo, só contratransferencia. Seguimos...

  • Na verdade, percebo que o conteúdo trabalhado por Zirmerman é pouco visto em nossa formação e, portanto, desconhecido. Há muitos conceitos trabalhados pelo autor que eu nunca nem vi...

ID
2964763
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Refere-se ao processo de atração e retenção de talentos

Alternativas
Comentários

  • e. entender que as pessoas não são incompetentes, mas sim mal gerenciadas e desempenham funções inadequadas ao seu perfil individual.

    Para que a Gestão por Competências promova transformações permanentes no ambiente corporativo, ela deve estar baseada num ciclo contínuo de desenvolvimento, isto é, os indivíduos devem estar em constante treinamento nas competências essenciais para o crescimento e avanço da organização.

    O ciclo básico da Gestão por Competências pode ser resumido em quatro fases:

    1- Mapeamento: identifica as competências necessárias para garantir a competitividade da organização e a adequação do perfil dos colaboradores ao perfil exigidos pelas funções/cargos.

    2- Avaliação: analisa se o nível de proficiência dos funcionários em relação a cada competência necessária para a boa execução das atividades da função está adequado.

    3- Desenvolvimento: promove a aprendizagem e treinamento das competências cujos níveis de proficiência encontram-se abaixo das necessidades técnicas e comportamentais exigidas pela função/cargo.

    4- Monitoramento: Verifica constantemente os efeitos que o processo de desenvolvimento produziu e inicia novamente o ciclo da Gestão por Competências.

    fonte:www.gestaoporcompetencia.com.br

  • Carlos Fernandes Quivota, em seu livro "Gestão Universal",  afirma que o papel do Gestor de Talentos é fazer com que os talentos em sua supervisão se desenvolvam, rendam frutos para o time, área e companhia. O papel do Gestor de talentos é identificar aptidões e desenvolver habilidades. O gestor de talentos precisa entender que as pessoas não são incompetentes e sim mal gerenciadas e/ou desempenhando funções inadequadas ao perfil individual. Todas as pessoas são um talento se alocadas na função correta e treinadas da foma certa, porém, quando mal gerenciadas estão fadadas ao fracasso, não apenas individual. Um bom Gestor de Talentos é aquele que consegue extrair o melhor de cada um, que consegue identificar o perfil de cada funcionário para distribuir a tarefa certa para a pessoa certa. É função do Gestor de Talentos identificar as habilidades e saber aproveitá-las ao máximo além de identificar pontos a serem desenvolvidos e realmente desenvolvê-los.

    GABARITO: E

  • Gabarito: E

    • entender que as pessoas não são incompetentes, mas sim mal gerenciadas e desempenham funções inadequadas ao seu perfil individual.
ID
2964766
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre os desafios para a sustentabilidade organizacional, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Priscila Borin de Oliveira Claro, Danny Pimentel Claro e Robson Amâncio, em seu atigo “Entendendo o conceito de sustentabilidade nas organizações", o termo sustentabilidade está cada vez mais presente no ambiente empresarial e apresenta a definição de sustentabilidade da Comissão Brundtland (WCED, 1987), a qual considera que o desenvolvimento sustentável deve satisfazer às necessidades da geração presente sem comprometer as necessidades das gerações futuras, como a mais difundida no meio empresarial. Segundo os autores, essa definição deixa claro que um dos princípios básicos de sustentabilidade, a visão de longo prazo, uma vez que os interesses das futuras gerações devem ser analisados.

    O artigo pode ser acessado na íntegra em: https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwj03JPcg8fkAhUhErkGHZtIC30QFjAAegQIARAC&url=http%3A%2F%2F200.232.30.99%2Fdownload.asp%3Ffile%3Dv4304289.pdf&usg=AOvVaw1clpOSY38jx3-Ghkbma7D0

    A título de curiosidade, triple bottom line é um dos termos mais utilizados e aceitos no meio empresarial para retratar os diferentes aspectos e dimensões de análise que caracterizam e qualificam um sistema organizacional como sustentável. O termo foi estabelecido por John Elkington na década de 1990 e aponta que o desenvolvimento sustentável pode ser avaliado a partir de três aspectos fundamentais: o econômico, o ambiental e o social. Cada perspectiva tem seu próprio domínio, forças motrizes e objetivos e uma análise balanceada e integrada deve ser realizada na investigação das três dimensões.


    GABARITO: C

  • Gab C

    Os princípios gerenciais da sustentabilidade são o enfoque sistêmico e a visão de longo prazo.

ID
2964769
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre a Qualidade de Vida no Trabalho (QVT), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.


( ) A expressão “qualidade de vida no trabalho” ilustra programas direcionados à melhoria de condições extrínsecas ao trabalho que são fundamentais para o bem-estar dos empregados.

( ) Um dos pilares da qualidade de vida no trabalho é a reestruturação da natureza básica do trabalho, como: enriquecimento de tarefas, redesenho de cargos e rotação de funções.

( ) A melhoria do clima, da cultura, do meio ambiente físico, dos aspectos ergonômicos e assistenciais é elemento-chave da qualidade de vida no trabalho.

Alternativas
Comentários

  • Esse primeiro item possui algumas impropriedades notórias:

    1. mudanças nas condições extrínsecas do trabalho também são fundamentais para o bem estar dos empregados. Me diga se, ao colocar um ar condicionado numa repartição pública cuja cidade possui uma temperatura média de 32º não iria melhorar as condições. Outra coisa: a melhoria da iluminação possui um efeito na melhoria. A experiência de Hawthorne, realizada em 1927, corrobora isso.

    2. Agora, se a questão entrasse no mérito das teorias motivacionais... aí sim esse item iria ter moral comigo. Consoante Herzberg, à melhoria de condições extrínsecas ao trabalho não é fator motivacional.

  • 1) “É necessário, no entanto, estar atento à utilização indevida da expressão ‘qualidade de vida no trabalho’ para descrever programas meramente voltados para fins de políticas de marketing ou de relações públicas, bem como para ilustrar programas direcionados tão somente à melhoria das condições extrínsecas ao trabalho, que, embora fundamentais para o bem-estar dos empregados, não devem ser vistas como condições suficientes, haja vista a importância dos fatores como a partilha de responsabilidades, o controle, a participação, a autonomia, o feed-back, etc. para a efetiva obtenção da qualidade de vida do trabalhador”

    FONTE: Qualidade de vida no trabalho: abordagens e fundamentos - Anderson de Souza Sant'Anna e Zélia Miranda Kilimnik

    2) Sintetizando todas essas definições, FERNANDES (1996) sugere que o termo qualidade de vida no trabalho sustenta-se sobre quatro pontos básicos: (1) a resolução de problemas com o envolvimento de todos os funcionários (participação, sugestões, inovações); (2) a reestruturação da natureza do trabalho (enriquecimento de tarefas, redesenho de cargos, rotação de funções, grupos autônomos ou semi-autônomos); (3) a inovação no sistema de recompensas (remunerações financeiras e não-financeiras) e (4) a melhoria do ambiente organizacional (clima, cultura, ambiente físico, aspectos ergonômicos e assistenciais).

    FONTE: Uma análise da relação entre a qualidade de vida no trabalho e o desempenho organizacional: um estudo nas melhores empresas para se trabalhar [Aline Botelho Schneider Venson e outros (2011) apud Eda Conte Fernandes (1996) Qualidade de Vida no Trabalho: como medir para melhorar].

    3) "o conceito de qualidade de vida não apresenta um consenso em sua definição", haja vista a sua complexidade e abrangência. O conceito engloba, além de atos legais que protegem o trabalhador, o atendimento a necessidades e desejos humanos, a partir da humanização do trabalho e da responsabilidade social da empresa. Os elementos-chave de qualidade de vida no trabalho apoiam-se em quatro pontos: (1) Resolução de problemas envolvendo os membros da organização em todos os níveis (participação, sugestões, inovações, etc.) (2) Reestruturação da natureza básica do trabalho (enriquecimento de tarefas, redesenho de cargos, rotação de funções, grupos autônomos ou semi-autônomos, etc.) (3) Inovações no sistema de recompensas (remunerações financeiras e não-financeiras) (4) Melhorias no ambiente de trabalho (clima, cultura, meio-ambiente físico, aspectos ergonômicos, assistenciais (FERNANDES, 1996, p.45).

    FONTE: Motivação e qualidade de vida no trabalho de promotores de merchandising: Um estudo local no varejo de Cuiabá-MT [Ávilo Roberto Magalhães e outros (2016) apud Eda Conte Fernandes (1996) Qualidade de Vida no Trabalho: como medir para melhorar]

  • A questão encontra referência no livro "Qualidade de Vida no Trabalho", de Anderson de Souza Sant'Anna e Zélia Miranda Kilimnik, edição de 2011, no qual os autores afirmam que o conceito de qualidade de vida no trabalho tem sido entendido como a aplicação concreta de uma filosofia humanista, visando alterar aspectos no trabalho, a fim de se criar uma situação mais favorável à satisfação dos empregados vis-à-vis ao aumento da produtividade.

    Deduzem a partir da revisão da literatura que os elementos-chave de QVT apoiam-se especificamente sobre quatro pilares básicos: 

    1. a resolução de problemas envolvendo membros da organização em todos os níveis (participação, sugestões, inovações); 

    2. a reestruturação da natureza básica do trabalho (enriquecimento de tarefas, redesenho de cargos, rotação de funções, grupos autônomos ou semiautônomos); 

    3. a inovação no sistema de recompensas (remunerações financeiras e não financeiras); 

    4. a melhoria no ambiente de trabalho (clima, cultura, meio ambiente físico, aspectos ergonômicos e assistenciais). 



    GABARITO: D

ID
2964772
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta os aspectos visíveis do comportamento organizacional.

Alternativas
Comentários

  • O gabarito é a Letra A.

    TUDO que é subjetivo, ou seja, não é formalizado (colocado no papel) não é um aspecto visível:

    ·        B Cadeias de comando, tecnologia e normas grupais.

    ·        C Autoridade formal, estrutura organizacional e interações informais.

    ·        D Conflitos interpessoais, política e procedimentos da empresa.

    ·        E Objetivos, cadeia de comando e conflitos intergrupais.


  • De acordo com Idalberto Chiavenato, em seu livro "Comportamento Organizacional", edição de 1994, o comportamento organizacional, refere-se ao estudo de indivíduos e grupos atuando em organizações; preocupa-se com a influência das pessoas e grupos sobre as organizações e com a influência das organizações sobre as pessoas e grupos.

    Está relacionado com as acções das pessoas no trabalho em organizações, tratando do comportamento individual (personalidade, atitudes, percepção, aprendizagem e motivação) e também do comportamento grupal (normas, papéis, construção de equipes e conflito). 

    Chiavenato afirma que o comportamento organizacional pode ser visível apenas parcialmente. Comparando-o a um iceberg, aponta aspectos visíveis e superficiais, como as estratégias adotadas pela organização, a fixação de objetivos globais a serem alcançados, as políticas e os procedimentos adotados, a estrutura organizacional, a autoridade formal e cadeia de comando e a tecnologia utilizada;  e aspectos invisíveis e profundos, como percepções e atitudes individuais, normas grupais, interações informais e conflitos interpessoais e intergrupais que são dificilmente percebidos nas organizações, mas que dinamizam e influenciam o comportamento de pessoas e grupos.







    GABARITO: A

  • Vc pode iniciar excluindo aqueles itens que aparecem a palavra "inter", que dão a entender relações entre sujeitos. Da mesma forma, você pode perceber que "as interações informais", devido essa informalidade também são invisíveis.

    Sobra o item A e o B. Marquei letra A utilizando esse mesmo raciocínio do Hallyson, tendo em vista que os aspectos formais são sim visíveis.

    Na letra B, fiquei em dúvida porque eles colocaram "normas grupais", sendo a organização é um grande grupo, as política e normas que norteiam o comportamento organizacional, também poderiam entrar aqui. Contudo, preferi marcar a letra A, por está mais completa e explícito os aspecto visíveis pedidos pela questão.

ID
2964775
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A Carta de Bangkok, escrita em 2005, durante a 6ª Conferência Mundial de Promoção da Saúde, fez um apelo para o avanço das ações de promoção de saúde em nível mundial, tanto no âmbito pessoal como no empresarial e no governamental. No que se refere às ações empresariais e sua relação com a saúde do trabalhador, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A questão traz conceitos trabalhados por José Carlos Zanelli em seu livro "Estresse nas organizações de trabalho: Compreensão e intervenção baseadas em evidências", edição de 2010, na qual aponta que quando atividades de trabalho são dotadas de sentido ou significado coerente com o conjunto de valores que é peculiar ao executor, o trabalho pode ser visto como significativo, com potencial emancipador. Caso contrário, esses mesmos fatores corroboram para a sensação de perda do orgulho pelo que foi realizado e o trabalho é percebido como expropriador, alienante e sem significado no contexto da vida pessoal.

    Na perspectiva psicológica, portanto, o trabalho é uma categoria central no desenvolvimento do conceito de si mesmo e uma fonte de autoestima. Ao perder o emprego, muitas pessoas ficam desorientadas, desestruturam-se emocionalmente, sentem-se inúteis, destituídas da possibilidade de contribuição e cobradas por isso. Passam a procurar em outras coisas substitutivas, às vezes inadequadas, aquilo que o emprego proporcionava.

    Em suma, o trabalho é um forte elemento na construção da pessoa que convive bem consigo mesma, acredita em si e sente-se digna. Atividades que são de alguma forma impostas a um empregado que não consegue perceber sua finalidade ou destinação colocam em risco sua sanidade mental. 


    GABARITO: E

  • Achismo meu: Letra E

  • Letra B errada: Na dimensão pessoal, o trabalho é o principal regulador da organização da vida humana.

    Segundo Zenelli (2008), na dimensão social, o trabalho é o principal regulador da organização da vida humana.

  • Gab.: E

    Para Zanelli e Silva (2008), [...] o trabalho ocupa um inegável e largo espaço na constituição da existência humana. Insere-se entre as atividades mais importantes, constituindo-se como fonte relevante de significados na constituição da vida humana associada. A ocupação de um ser humano, expressa por meio de suas atividades diárias, ao satisfazer suas necessidades básicas e motivacionais, compõe elemento central no seu autoconceito, que se torna vital para a construção de sua autoestima.

    Fonte.: https://portal.estacio.br/media/2692/claudio_luiz-_pdf.pdf

ID
2964778
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre os momentos do diagnóstico em psicopedagogia clínica, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • MOMENTOS DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO

    1. MOTIVO DA CONSULTA

    Objetivos:

    Identificar o sintoma NA e PARA a família.

    Buscar, nas entrelinhas do discurso da família, nos atos falhos e nos lapsos, dados significativos que o inconsciente deixa escapar

     

    2. HORA DO JOGO

    Objetivos:

    Investigar a modalidade de aprendizagem do paciente.

    Compreender o pensamento da criança, seus sentimentos, sua forma de entender o mundo.

    Observar o processo da construção simbólica da criança.

    Observar e analisar as noções operatórias já construídas.

     

    3. HISTÓRIA VITAL

    Objetivos:

    Reconstruir a história da criança.

    Identificar a modalidade assimilativo-acomodativa do sujeito.

    Identificar possíveis fraturas no desenvolvimento da criança.

    4. PROVAS PROJETIVAS

    Objetivos:

    Investigar a relação do sujeito com a aprendizagem nos diferentes espaços em que convive, que servem de modelo e que podem influenciar negativa ou positivamente a aprendizagem.

    Confirmar hipóteses anteriores coletadas em outros momentos do diagnóstico.

    5. PROVAS OPERATÓRIAS

    Objetivos:

    Identificar o nível da estrutura cognoscitiva do sujeito.

    6. CONSTRUÇÃO DE LINGUAGEM ESCRITA E LECTO-ESCRITA – PRODUÇÃO TEXTUAL

    Objetivos:

    Situar em que etapa do desenvolvimento da lectoescrita se encontra o sujeito (também ortográfico).

    Identificar os níveis de interação do sujeito nos processos de leitura e escrita (também textual).

    Analisar as relações entre o pensamento e a linguagem na história do sujeito (desenvolvimento).

    Analisar a construção da função semiótica.

    Buscar relações com a história vital, hora do jogo e provas operatórias.

    7. CONHECIMENTO LÓGICO MATEMÁTICO

    Objetivos:

    Identificar as hipóteses da criança e a estrutura cognitiva que a sustenta, construídas a partir das experiências vivenciadas no seu cotidiano.

    Identificar as estruturas operatórias subjacentes à construção numérica.

    8. CORPO E MOVIMENTO

    Objetivos:

    Estar atento para as manifestações corporais da criança.

    Observar a capacidade de integração e maturidade neuromotora, sua noção evolutiva do esquema corporal, suas realizações práxicas e o tônus muscular.

    Intercruzar todos os fatores já mencionados para realizar uma leitura global do sujeito.

     

    9. DEVOLUÇÃO

    Objetivos:

    Resgatar a criança como sujeito aprendente.

    Ressignificar o lugar do sujeito na família como sujeito aprendente.

    Consolidar o enquadre, estreitando o vínculo terapêutico da família.

    FONTE: Percursos Psicopedagógicos - Entre o saber e o fazer (KOPZINSKI)

  • Ito de Sá, em seu trabalho de conclusão de curso intitulado “A Psicopedagogia da Nova Geração", faz um profundo apanhado dessas ferramentas psicopedagógicas citadas na questão.

    As provas projetivas aplicadas pelo profissional de psicopedagogia estão diretamente vinculadas à aprendizagem, pois  visa procurar aclarar quais são os componentes do aprendiz guardados nos objetos que passam a permanecer como apoio na identificação e que estrutura opera perante uma instrução que façam o aprendente a representar em situações estereotipadas e impregnadas emotivamente. Geralmente aplicadas em forma de desenhos, trazem elementos para reflexão diagnóstica buscando confirmar hipóteses levantadas em outros momentos do diagnóstico.

    As provas operatórias têm como principais objetivos determinar o grau de aquisição de algumas noções-chaves do desenvolvimento cognitivo, detectando o nível de pensamento alcançado pela criança, ou seja, o nível de estrutura cognoscitiva com que opera. Constitui-se em um momento de investigação psicopedagógica, possibilitando identificar o nível da estrutura cognoscitiva do sujeito. Possibilitam ao psicopedagogo organizar atividades onde o sujeito possa avançar em seu pensamento cognitivo Com o objetivo de conhecer os estágios do pensamento do sujeito e contribuir no processo diagnóstico, as provas operatórias avaliam a forma como o paciente apresenta as respostas que vão fornecer dados avaliando as suas aprendizagens. Desta forma, a memória, o conhecimento, o raciocínio e a percepção, são instrumentos utilizados pelo sujeito para analisar situações da vida cotidiana.

    Sabe-se que, através do jogo, a criança pode assimilar o mundo exterior ao eu. A hora do jogo é de fundamental importância para a observação psicopedagógica, pois estarão envolvidos aspectos conscientes e inconscientes da relação com a aprendizagem. Através do jogo que o sujeito representa o mundo em que vive e como se relaciona neste. O jogo propriamente dito é uma atividade predominantemente assimilativa, através da qual o sujeito alude a um objeto, propriedade ou ação ausente, por meio de um objeto presente que constitui o símbolo do primeiro e guarda com ele uma relação motivada. Através da atividade assimilativa-acomodativa do bebê, a atividade lúdica nos fornece informação sobre os esquemas que organizam e investigam o conhecimento num nível representativo.

    A história vital permitirá levantar uma série de dados relativamente aos objetivos vinculados às condições do problema, permitindo, simultaneamente, detectar o grau de individualização que a criança tem em relação à mãe e a conservação de sua historia. Portanto no diagnóstico psicopedagógico, a entrevista de história vital, dedica-se a reconstruir a história da criança. Neste apanágio o psicopedagogo buscará estabelecer relações de dados já coletados em outros momentos do diagnóstico para confirmar as hipóteses já levantadas ou criar novas hipóteses em relação às causas da dificuldade de aprendizagem.

    O motivo da consulta é o primeiro momento do diagnóstico, sendo que este período tem por finalidade m estabelecer o primeiro contato com a família do paciente. Portanto, este espaço circunda em torno das queixas de dificuldades que o paciente apresenta em relação à aprendizagem. Nessa entrevista  é fundamental saber sobre o paciente, seu nome, sua idade, escolaridade, escola que frequenta, quem solicitou avaliação e por que razão o fez quem indicou o profissional, se esteve ou está em atendimento com outros profissionais e de que especialidades são se vive com os pais ou só com um deles, se o paciente está concordando em fazer a avaliação, dentre outras informações. A família deve sempre estar confortada para que esta possa desfrutar de toda a liberdade para expressar em relação ao motivo da consulta pela qual vieram procurar ajuda profissional para resolução da situação do não aprender de seu filho. O motivo da consulta possibilita o profissional a estabelecer hipóteses em relação ao significado do sintoma  para a família, uma vez que o mesmo nem sempre é revelado de maneira concisa, não coincidindo por vezes com a principal preocupação descrita, ou seja, apresentada.

    Podemos observar que o examinador trocou as definições entre hora do jogo e história vital, o que tornou as duas assertivas incorretas.

    O trabalho pode ser acessado na íntegra em: http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/2376/1/Ito%20de%20S%C3%A1.pdf




    GABARITO BANCA: C

    GABARITO PROFESSOR: C e D

ID
2964781
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Assinale a alternativa que corresponde à heteroperspectiva do comportamento organizacional.

Alternativas
Comentários

  • O Estudo do comportamento organizacional (CO) envolve quatro níveis hierárquicos de abordagem:

    1. HETEROPERSPECTIVA DO CO: trata do entorno externo e circundante do sistema organizacional em suas interações e reciprocidade de transações. Toda organização existe em um ambiente externo constituido de outras organizações. Esse ambiente externo proporciona entradas e insumos e nele a organização deposita suas saídas ou resultados.O ambiente influencia poderosamente tudo o que ocorre dentro das organizações e essas influências não podem ser desprezadas. Na verdade, o CO funciona em termos de ações e reações em relação ao mundo exterior. A adaptabilidade organizacional é imprescindível ao seu sucesso em um mundo de negócios instável, mutável e globalizado.

    2. MACROPERSPECTIVA DO CO: trata do comportamento do sistema organizacional como uma totalidade, isto é, da organização como um todo sistêmico. É o que chamamos de comportamento macro-organizacional e que se refere ao estudo dos comportamentos de organizações inteiras. A abordagem macro do CO baseia-se em como a organização está estruturada, sua cultura organizacional e como ela funciona nos aspectos de comunicar, liderar, proporcionar decisões, lidar com estresse e conflito, proporcionar negociação, tipos de poder e política e coordenar atividades de trabalho.

    3. PERSPECTIVA INTERMEDIÁRIA DO CO: trata do comportamento de grupos e equipes na organização. Recebe o nome de comportamento meso-organizacional porque funciona como ligação entre as outras duas perspectivas do CO. Focaliza o comportamento das pessoas que trabalham em grupos ou em equipes. A perspectiva intermediária do CO baseia-se em pesquisa sobre equipes, empowerment, dinâmica grupal e intergrupal. Busca encontrar formas de socialização que incentivam a cooperação entre as pessoas, a melhoria da produtividade em grupo e que permitam descobrir quais combinações de aptidões entre membros de uma equipe permitem que o desempenho do grupo aumente.

    4. MICROPERSPECTIVA DO CO: trata do comportamento do indivíduo ao trabalhar sozinho na organização. Recebe o nome de comportamento micro-organizacional. Em função de suas origens, a microperspectiva do CO apresenta uma orientação fortemente psicológica. Focaliza diferenças individuais, personalidade, percepção e atribuição, motivação e satisfação no trabalho. As pesquisas nessa área focalizam os efeitos das aptidões sobre a produtividade das pessoas, o que as motiva a desempenhar suas tarefas, a satisfação no trabalho e como as pessas sentem e percebem seu local de trabalho.

    FONTE: CHIAVENATO (Comportamento Organizacional - a dinâmica do sucesso das organizações)

  • De acordo com Idalberto Chiavenato, em seu livro "Comportamento Organizacional", edição de 2014, o comportamento organizacional, refere-se ao estudo de indivíduos e grupos atuando em organizações; preocupa-se com a influência das pessoas e grupos sobre as organizações e com a influência das organizações sobre as pessoas e grupos.



    Chiavenato afirma que esse estudo envolve quatro níveis hierárquicos de abordagem: 


    1. Heteroperspectiva: trata do entorno externo e circundante do sistema organizacional em suas interações e reciprocidade de transações. Toda organização existe em um ambiente externo constituído de outras organizações. Esse ambiente externo proporciona entradas e insumos e nele a organização deposita suas saídas ou resultados. O ambiente influencia poderosamente tudo o que ocorre dentro das organizações e essas influências não podem ser desprezadas.



    2. Macroperspectiva: trata do comportamento do sistema organizacional como uma totalidade, isto é, da organização como um todo sistêmico. E o que chamamos de comportamento macroorganizacional e que se refere ao estudo dos comportamentos de organizações inteiras. A abordagem macro baseia-se em como a organização está estruturada, sua cultura organizacional e como ela funciona nos aspectos de comunicar, liderar, proporcionar decisões, lidar com estresse e conflito, proporcionar negociação, tipos de poder e política e coordenar atividades de trabalho.


    3. Perspectiva intermediária: trata do comportamento de grupos e de equipes na organização. Recebe o nome de comportamento meso-organizacional, pois funciona como ligação entre as outras duas perspectivas. Focaliza o comportamento das pessoas que trabalham em grupos ou em equipes. A perspectiva intermediária baseia-se em pesquisas sobre equipes, empowerment, dinâmica grupal e intergrupal. Busca encontrar formas de socialização que incentivam a cooperação entre as pessoas, a melhoria da produtividade em grupo e que permitam descobrir quais as combinações de aptidões entre membros de uma equipe que permitem que o desempenho do grupo aumente.



    4. Microperspectiva: trata do comportamento do indivíduo ao trabalhar sozinho na organização. Recebe o nome de comportamento micro-organizacional. Em função de suas origens, a microperspectiva apresenta uma orientação fortemente psicológica. Focaliza diferenças individuais, personalidade, percepção e atribuição, motivação e satisfação no trabalho. As pesquisas nessa área focalizam os efeitos das aptidões sobre a produtividade das pessoas, o que as motiva a desempenhar suas tarefas, a satisfação no trabalho e como as pessoas sentem e percebem seu local de trabalho.

    GABARITO: B
ID
2964784
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O programa de treinamento NÃO envolve

Alternativas
Comentários

  • Gabarito = Letra A

    Diagnosticar todos os problemas da instituição é feito no diagnóstico institucional, geralmente usando a análise SWOT e considerando os cenários internos (nesse caso seria as fraquezas).

  • A classificação apresentada na questão é descrita por  Takeshy Tachizawa, Victor Cláudio P. Ferreira e Antônio Alfredo M. Fortuna, em seu livro "Gestão com pessoas: uma abordagem aplicada às estratégias de negócios" edição de 2001, que enumeram alguns aspectos essenciais para realizar uma boa programação de treinamento:



    • abordar uma necessidade específica de cada vez; 

    • definir claramente o objetivo do treinamento; 

    • dividir em módulos ou partes o trabalho a ser desenvolvido; 

    • determinar o conteúdo do treinamento; 

    • escolher o método de treinamento; 

    • definir os recursos didáticos; 

    • definir o público participante, o local e a carga horária.


    GABARITO: A

  • Oi!

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

ID
2964787
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre a ideia de pertencimento racial, assinale a alternativa correta.

Alternativas
ID
2964790
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O processo de intervenção psicológica que não tem como função promover uma mudança qualitativa na personalidade do indivíduo atendido, mas sim de promover um suporte psicológico imediato, uma orientação focada, especificamente, em aspectos egoicos do paciente, é denominado

Alternativas
Comentários

  • As diferenças encontradas referem-se a:

    (a) tempo da intervenção, sendo o aconselhamento mais breve;

    (b) complexidade do caso e intensidade do atendimento, sendo a psicoterapia mais profunda;

    (c) demanda apresentada, sendo o aconselhamento mais voltado para situações contextuais e situacionais;

    (d) intervenções em aconselhamento focam a ação, mais do que a reflexão, e são mais centradas na prevenção do que no tratamento;

    (e) o aconselhamento é mais focado na resolução de problemas.

    Fonte:

  • Fernando de Barros e Adriano Holanda, em seu artigo “O aconselhamento psicológico e as possibilidades de uma (nova) clínica psicológica” definem aconselhamento psicológico como um espaço clínico caracterizado por um tempo cronologicamente limitado, capaz de propiciar esse tipo de encontro, no qual a relação entre o sujeito dono de sua subjetividade em crise e o terapeuta, coexistindo, buscariam, dentro do lugar comum criado por esse encontro, o clareamento dos significados vivenciais e relacionais experienciados por aquela subjetividade.

    A clínica do aconselhamento psicológico reconhece seu lugar e seu papel na clínica psicológica em geral, diferenciando-se das outras práticas (psicoterapia, psicoterapia breve) inclusive em relação aos seus objetivos. Não é função do aconselhamento promover uma mudança qualitativa da personalidade do indivíduo atendido, como parece propor a clínica psicoterápica. Uma das justificativas do aconselhamento psicológico é a possibilidade de ser um espaço para o primeiro contato de uma pessoa com um serviço psicológico, oferecendo um suporte psicológico imediato, uma orientação psicoeducativa caso haja uma demanda focal do indivíduo em atendimento e, finalmente, possíveis opções de continuidade de uma atenção psicológica mais aprofundada, inclusive psicoterapia.

    O aconselhamento psicológico, de certa forma, é uma clínica que contém também um sentido preventivo; acrescenta-se ainda que o cuidado proveniente da idéia de therapeía parece suportar a noção de um cuidado preventivo. Esse motivo, além daquele da possibilidade do encontro clínico não necessitar de um espaço específico, favorece a ampliação dos contextos possíveis para a clínica nova psicológica, sendo o aconselhamento uma de suas várias possibilidades.

    O artigo pode ser acessado na íntegra em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-68672007000100006#9


    GABARITO: D

  • O que diferenciaria isto do que compreendemos por Psicoterapia Breve? Pois todos os aspectos mencionados acima também são trabalhados em PB. Acho muito complicado colocar as duas alternativas na questão quando qualquer uma das duas poderia ser apontada como a correta.

  • Marquei o item E, achei a questão confusa, não sei se caberia recurso pois concordo com o que o colega mencionou abaixo

    GAB OFICIAL: D

  • Se a resposta fosse PB, certamente a questão faria menção ao tripé que sustenta, tecnicamente, essa abordagem: foco, estratégias e objetivos.

  • Concordo com a Kunoichi Residente, apesar das diferenças apontadas pelo LRoosevelt, elas não ficam claras no enunciado da questão. O que mais me deixa com dúvidas é o ponto de "mudança qualitativa na personalidade" e "aspectos egóicos". Alguém saberia explicar melhor se é isso que diferencia o aconselhamento da psicoterapia breve?

  • Não vejo no enunciado da questão nada que justifique ser Aconselhamento Psicológico e não Psicoterapia Breve, acho que ficou confuso e só buscando a referência utilizada pela banca (que não faço ideia qual foi) é que poderia fazer sentido.

ID
2964793
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Assinale a alternativa correta referente às características do processo de avaliação psicológica.

Alternativas
Comentários

  • A avaliação psicológica também se define como um conjunto de práticas investigativas com a finalidade de responder alguma questão-problema (Alchieri e Cruz, 2003).

    Gabarito: E

  • A Avaliação Psicológica (AP) é entendida como o processo técnico-científico de coleta de dados, estudo e interpretação de informações a respeito dos fenômenos psicológicos, que são resultantes da relação do indivíduo com a sociedade, utilizando-se, para tanto, de estratégias psicológicas – métodos, técnicas e instrumentos. Com seu entendimento, vamos à análise das alternativas:


    A) No processo de avaliação, o testador pode ser substituído por outro sem afetar consideravelmente o resultado. Para uma simples testagem, o testador não é fundamental para o processo, porém para a avaliação, ele é  fundamental para o planejamento e as conclusões a partir de todo o processo, sendo prejudicial sim sua substituição.


    B) O objetivo da avaliação psicológica é obter uma medida de natureza numérica em relação a uma capacidade ou atributo. Esse é  objetivo de testarem.

    C) As etapas do processo de avaliação psicológica são: administração do teste e interpretação de seu escore. Etapas do processo de Avaliação Psicológica no contexto clínico são recebimento da demanda, caracterização do objeto de estudo, análise da demanda, definição do objetivo da avaliação, elaboração do planejamento técnico, enquadramento/contrato de trabalho, aplicação do plano estabelecido, levantamento, análise e interpretação dos dados obtidos com as diferentes estratégias utilizadas, integração dos resultados dos instrumentos e técnicas/pensamento clínico integrativo, elaboração de enquadramento teórico correlacionado aos resultados analisados, elaboração de síntese conclusiva do processo de avaliação realizado, estabelecimento de proposta de intervenção, elaboração de documento conclusivo da avaliação realizada, escolha de metodologia adequada para a devolução dos resultados, devolução de resultados.


    D) A avaliação psicológica deve ser feita apenas utilizando testes psicológicos. A AP possui caráter processual e não se restringe apenas ao uso de testes, ela pressupõe a investigação de fenômenos psicológicos, e caberá à(o) profissional decidir, em função da solicitação e do objeto a ser analisado (criança, jovem, adulto ou idoso), individualmente ou em grupo, qual a melhor metodologia a ser empregada


    E) O objetivo da avaliação psicológica é responder a uma questão de encaminhamento ou responder a um problema. 


    As justificativas das assertivas podem ser encontradas na cartilha lançada pelo CRP-PR, intitulada "Avaliação Psicológica: Dimensões, campos de atuação e pesquisa", que pode ser acessada em: https://www.google.com/url?q=https://crppr.org.br/wp-content/uploads/2019/05/AF_CRP_Caderno_AvaliacaoPsicologica_pdf.pdf&sa=U&ved=2ahUKEwjc-fGDkd7kAhXWHbkGHcbrAroQFjAEegQIBxAB&usg=AOvVaw1pCvePkZGcCZCnzhnfNrOW


    GABARITO: E

  • A No processo de avaliação, o testador pode ser substituído por outro sem afetar consideravelmente o resultado. (O avaliador é fundamental além do rapport estabelecido.)

    B O objetivo da avaliação psicológica é obter uma medida de natureza numérica em relação a uma capacidade ou atributo. (Conceito de testagem)

    C As etapas do processo de avaliação psicológica são: administração do teste e interpretação de seu escore. (São seis etapas: Formulação das perguntas básicas ou hipótese, Estabelecimento de um plano de avaliação, Administração de testes e técnicas, Levantamento, análise, interpretação e integração dos dados, Diagnóstico e prognóstico e Comunicação dos resultados)

    D A avaliação psicológica deve ser feita apenas utilizando testes psicológicos. (A avaliação psicológica é um processo amplo que envolve a integração de informações provenientes de diversas fontes, dentre elas, testes, entrevistas, observações, análise de documentos. A testagem psicológica, portanto, pode ser considerada uma etapa da avaliação psicológica, que implica a utilização de teste(s) psicológico(s) de diferentes tipos)

    E O objetivo da avaliação psicológica é responder a uma questão de encaminhamento ou responder a um problema. Correta

    Gabarito: Letra E

ID
2964796
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma das etapas do processo de gestão por competência.

Alternativas
Comentários

  • Depois da avaliação de desempenho e mapeamento deveria ser feito o planejamento e implementação. Essa questão nem tem alternativa errada.

  • Chiavenato (2004) desenhou os subsistemas da Gestão por Competências do seguinte modo:

    a. Mapeamento e descrição de Competências;

    b. Mensuração de competências

    c. Remuneração por Competências;

    d. Seleção por Competências;

    e. Desenvolvimento de Competências

    f. Avaliação de Desempenho por Competências;

    g. Plano de Desenvolvimento por Competências.

    Planejamento de competências pode ser diferente de planejar desenvolvê-las. Imagino que a banca pode ter posto uma pegadinha.

  • achei estranho... mas, tudo bem

  • O examinador fez uma confusão entre as etapas e os subsistemas da Gestão por Competências, as quais foram apresentadas nas assertivas.



    De acordo com Idalberto Chiavenato  são subsistemas da Gestão por Competências: mapeamento e descrição de competências, mensuração de competências, remuneração por competências, seleção por competências, desenvolvimento de competências, avaliação de desempenho por competências e plano de desenvolvimento por competências.

    Nesse sentido estaria incorreta a alternativa C que não encontra-se listada acima.

    GABARITO: C

  • Respondi Remuneração por competências por achar a mais errada. Alguém pode explicar?
ID
2964799
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.


( ) A cultura organizacional é compreendida como aquela que surge de maneira inconsciente a partir dos principais membros de uma empresa.

( ) A cultura organizacional é responsável por oferecer uma identidade organizacional aos funcionários, ou seja, uma visão definidora daquilo que a organização representa.

( ) Toda cultura pode ser dividida em subculturas de acordo com cada setor ou departamento da organização.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito = Letra E

    (F) A cultura organizacional é compreendida como aquela que surge de maneira inconsciente a partir dos principais membros de uma empresa.

    ERRADO: A cultura organizacional NÃO surge de maneira inconsciente. Surge de maneira consciente e racional. É fruto de um conjunto de normas, padrões, valores, ritos, crenças, hábitos, etc. Tudo isso é condensado em um documento formal que caracteriza a personalidade da empresa.De acordo com Schein (1985) a cultura existe em três níveis: ARTEFATOS OBSERVÁVEIS, VALORES COMPARTILHADOS e PRESSUPOSTOS BÁSICOS FUNDAMENTAIS (se quer saber mais, veja meu comentário na Q969219) 

    (V) A cultura organizacional é responsável por oferecer uma identidade organizacional aos funcionários, ou seja, uma visão definidora daquilo que a organização representa.

    CERTO. A cultura organizacional engloba o sistema de normas e valores que origina as políticas organizacionais que moldam o clima organizacional, o qual, por sua vez, revela como o contexto de trabalho afeta os comportamentos dos trabalhadores, sua qualidade de vida e o desempenho das organizações.

    (F) Toda cultura pode ser dividida em subculturas de acordo com cada setor ou departamento da organização.

    ERRADO. A ideia é ter uma cultura ÚNICA. Subculturas são um risco para a empresa, pois representam funcionários que não estão completamente alinhados com a cultura da empresa.

ID
2964802
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em caso de o profissional psicólogo não poder, por motivos justificáveis, continuar o serviço que assumiu inicialmente, ele deve

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C-C sugerir o serviço de outro psicólogo e fornecer ao substituto as informações necessárias à continuidade do trabalho.

    DAS RESPONSABILIDADES DO PSICÓLOGO

    Art. 1º – São deveres fundamentais dos psicólogos:

    k) Sugerir serviços de outros psicólogos, sempre que, por motivos justificáveis, não puderem ser continuados pelo profissional que os assumiu inicialmente, fornecendo ao seu substituto as informações necessárias à continuidade do trabalho

  • De acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo, em seu Art. 1º, são deveres fundamentais dos psicólogos:

    a) Conhecer, divulgar, cumprir e fazer cumprir este Código;

    b) Assumir responsabilidades profissionais somente por atividades para as quais esteja capacitado pessoal, teórica e tecnicamente;

    c) Prestar serviços psicológicos de qualidade, em condições de trabalho dignas e apropriadas à natureza desses serviços, utilizando princípios, conhecimentos e técnicas reconhecidamente fundamentados na ciência psicológica, na ética e na legislação profissional;

    d) Prestar serviços profissionais em situações de calamidade pública ou de emergência, sem visar benefício pessoal;

    e) Estabelecer acordos de prestação de serviços que respeitem os direitos do usuário ou beneficiário de serviços de Psicologia;

    f) Fornecer, a quem de direito, na prestação de serviços psicológicos, informações concernentes ao trabalho a ser realizado e ao seu objetivo profissional;

    g) Informar, a quem de direito, os resultados decorrentes da prestação de serviços psicológicos, transmitindo somente o que for necessário para a tomada de decisões que afete o usuário ou beneficiário;

    h) Orientar a quem de direito sobre os encaminhamentos apropriados, a partir da prestação de serviços psicológicos, e fornecer, sempre que solicitado, os documentos pertinentes ao bom termo do trabalho;

    i) Zelar para que a comercialização, aquisição, doação, empréstimo, guarda e forma de divulgação do material privativo do psicólogo sejam feitas conforme os princípios deste Código;

    j) Ter, para com o trabalho dos psicólogos e de outros profissionais, respeito, consideração e solidariedade, e, quando solicitado, colaborar com estes, salvo impedimento por motivo relevante;

    k) Sugerir serviços de outros psicólogos, sempre que, por motivos justificáveis, não puderem ser continuados pelo profissional que os assumiu inicialmente, fornecendo ao seu substituto as informações necessárias à continuidade do trabalho;

    l) Levar ao conhecimento das instâncias competentes o exercício ilegal ou irregular da profissão, transgressões a princípios e diretrizes deste Código ou da legislação profissional.

     

    GABARITO: C

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.