Prova UFMT - 2021 - UFMT - Administrador

Questão 5403028

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Pontuação; Travessão; Uso das aspas

    Os últimos anos já deixaram uma coisa muito clara para todo o mundo que está prestando atenção nas notícias, nas atitudes e na produção cultural de nosso tempo: nada mais será “estável”, a transformação será constante. Os mais variados aspectos do comportamento humano – da forma como você viaja às escolhas que faz com relação ao trabalho, à alimentação ou uso do próprio tempo – passarão por mudanças nem sempre fáceis de antecipar ou de compreender no primeiro momento. Mas há algumas evidências que já aparecem com contornos claros no horizonte.

    Uma delas é o envelhecimento da população mundial, e da brasileira em especial. Até 2031, teremos 43 milhões de pessoas com mais de 60 anos no Brasil. Pela primeira vez na história, haverá, em nosso país, mais avós do que netos. Mais idosos do que crianças e adolescentes. Diante desse cenário, é fundamental olhar para esse público com respeito e entender que o envelhecimento precisa ser melhor compreendido e, principalmente, tratado de forma mais digna e inteligente no Brasil. Infelizmente, num sinal claro de que temos muito que evoluir, a velhice ainda é vista em grande medida como uma fase de “descarte”. Por mais que continuem reinando no universo midiático expressões como “melhor idade” e imagens de casais de idosos sorridentes usando uniformes de paraquedismo para disfarçar e tentar produzir uma ideia infantil de uma “adolescência eterna”, o fato é que o último trecho das vidas de quem tem a benção de existir por mais tempo costuma ser bastante sofrido por aqui. Administra-se permanentemente um misto de ignorância, sofrimento, esquecimento e desatenção por parte de uma sociedade que, num inominável equívoco, se julga eterna, onisciente e dona da capacidade sobre-humana de se manter jovem e poderosa para sempre. [...]

(KAKINOFF, P. Revista Gol, agosto de 2019.)

A respeito do texto, analise as afirmativas.

I- Entre as mudanças sociais que ocorrerão, encontra-se o envelhecimento da população mundial, processo que não é bem compreendido no Brasil.

II- Denominar a velhice como “melhor idade” ou último trecho das vidas de quem tem a benção de existir por mais tempo constitui sinestesia, recurso estilístico para enfatizar o sentido das expressões.

III- Os travessões no primeiro parágrafo foram utilizados para isolar conteúdo da frase que tem o objetivo de explicitar o que foi dito anteriormente.

IV- As aspas empregadas em “estável” e “descarte” têm a função de destacar que esses vocábulos constituem termos arcaicos, em desuso na língua.

Estão corretas as afirmativas

• A. I e IV, apenas.
• B. II, III e IV, apenas.
• C. I e III, apenas.
  
• D. I, II, III e IV.

Gabarito: C

Comentários

• A sinestesia é o recurso estilístico no qual se utilizam palavras e expressões associadas às diferentes sensações percebidas pelo corpo humano (visão, audição, olfato, paladar e tato) para gerar um efeito discursivo. Vejamos alguns exemplos bem comuns: risada gostosa (audição + paladar) cheiro azedo (olfato + paladar).

• Estável não está em desuso, logo alternativa errada. Sabendo essa já matava a questão

• Gabarito Letra C

  Complementando:

  Travessão

  a) Indica a fala de um personagem no discurso direto.

  Ex.: Carla disse:

  —Amigo, preciso pedir-lhe algo.

  b) Isola um comentário no texto (sentença interferente).

  Ex.: Aquela moça — eu já havia falado nisso — acabou de mostrar que tem péssimo caráter.

  c) Isola um aposto na sentença.

  Ex.: Minha irmã — a dona da loja — ligou para você.

  d) Reforçar a parte final de um enunciado.

  Ex.: Para passar no concurso, você deve estudar muito — muito mesmo!

  Bons Estudos!

  ''Mas Jesus imediatamente lhes disse: “Coragem!...Não tenham medo!” Mateus 14:27 

Questão 5403031

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Interpretação de Textos; Morfologia; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Preposições; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

    Os últimos anos já deixaram uma coisa muito clara para todo o mundo que está prestando atenção nas notícias, nas atitudes e na produção cultural de nosso tempo: nada mais será “estável”, a transformação será constante. Os mais variados aspectos do comportamento humano – da forma como você viaja às escolhas que faz com relação ao trabalho, à alimentação ou uso do próprio tempo – passarão por mudanças nem sempre fáceis de antecipar ou de compreender no primeiro momento. Mas há algumas evidências que já aparecem com contornos claros no horizonte.

    Uma delas é o envelhecimento da população mundial, e da brasileira em especial. Até 2031, teremos 43 milhões de pessoas com mais de 60 anos no Brasil. Pela primeira vez na história, haverá, em nosso país, mais avós do que netos. Mais idosos do que crianças e adolescentes. Diante desse cenário, é fundamental olhar para esse público com respeito e entender que o envelhecimento precisa ser melhor compreendido e, principalmente, tratado de forma mais digna e inteligente no Brasil. Infelizmente, num sinal claro de que temos muito que evoluir, a velhice ainda é vista em grande medida como uma fase de “descarte”. Por mais que continuem reinando no universo midiático expressões como “melhor idade” e imagens de casais de idosos sorridentes usando uniformes de paraquedismo para disfarçar e tentar produzir uma ideia infantil de uma “adolescência eterna”, o fato é que o último trecho das vidas de quem tem a benção de existir por mais tempo costuma ser bastante sofrido por aqui. Administra-se permanentemente um misto de ignorância, sofrimento, esquecimento e desatenção por parte de uma sociedade que, num inominável equívoco, se julga eterna, onisciente e dona da capacidade sobre-humana de se manter jovem e poderosa para sempre. [...]

(KAKINOFF, P. Revista Gol, agosto de 2019.)

Sobre recursos linguísticos empregados, assinale a afirmativa INCORRETA.

• A. A palavra coisa pode ser usada em muitas situações de comunicação com sentidos diversos; na primeira linha, expressa sentido de causa, motivo, razão.
• B. O vocábulo mais é usado principalmente como advérbio, como em forma mais digna, e em Os mais variados aspectos, ou transmitindo uma noção de maior intensidade ou quantidade.
• C. A palavra já normalmente é classificada como advérbio de tempo, mas na primeira linha enquadra-se como advérbio de realce.
• D. Na expressão Diante desse cenário, a locução prepositiva (diante de) pode ser substituída por perante, ficando Perante esse cenário.

Gabarito: A

Comentários

• Peço que a questão seja comentada por um Professor de Gramática, quais os motivos justificam a alternativa A como a única incorreta.

  Veja no meu conhecimento e do Aurélio: a palavra "COISA" é designado a tudo que possa existir sendo real ou abstrata, podendo ser comparado a uma "causa" também. No contexto do texto: Os últimos anos já deixaram uma coisa muito clara para todo o mundo que está prestando atenção nas notícias, nas atitudes e na produção cultural de nosso tempo: nada mais será “estável”, a transformação será constante. Não entendi o motivo dessa alternativa ser a incorreta?

• Gabarito na alterativa A

  Solicita-se julgamento das assertivas sobre a passagem e indicação da incorreta em:

  A) A palavra coisa pode ser usada em muitas situações de comunicação com sentidos diversos; na primeira linha, expressa sentido de causa, motivo, razão.

  Incorreta. Embora a primeira parte da assertiva esteja correta, podendo o termo "coisa", de semântica demasiadamente aberta, assumir múltiplos sentidos, a parte final da assertiva está incorreta.

  O termo é empregado na passagem como referente catafórico, adiantando a introdução de algo que será nomeado à frente. Não há qualquer sentido de causa, razão ou motivo no uso do termo.

  "Os últimos anos já deixaram uma coisa muito clara...: isso."

  B) O vocábulo mais é usado principalmente como advérbio, como em forma mais digna, e em Os mais variados aspectos, ou transmitindo uma noção de maior intensidade ou quantidade.

  Correta. Entre as diferentes funções morfológicas que o termo "mais" pode assumir, a mais comum é a função de adverbio.

  Nesse contexto morfológico, o termo vai modificar um verbo, um adjetivo ou outro adverbio, dando-lhes circunstância de intensidade, como nos exemplos acima, nos quais modifica os termos adjetivos "digna" e "variados".

  O sentido de "maior quantidade" é normalmente encontrado quando o termo "mais" é pronome indefinido, caso em que normalmente se relaciona com um substantivo ou com outro pronome.

  "Com isso passaremos a pagar mais impostos."

  C) A palavra já normalmente é classificada como advérbio de tempo, mas na primeira linha enquadra-se como advérbio de realce.

  Correta. O termo está disposto desprovido de sentido temporal, servindo como termo de destaque para o contexto temporal que já é transmitido pela construção "Os últimos anos...".

  Sua função na passagem é simplesmente realçar a ação verbal que se encontra posposta.

  D) Na expressão Diante desse cenário, a locução prepositiva (diante de) pode ser substituída por perante, ficando Perante esse cenário.

  Correta. O termo "perante" é preposição essencial e substitui corretamente a locução prepositiva de mesmo sentido "diante de".

• A questão mobiliza diferentes tópicos como classe de palavras e interpretação textual. É preciso assinalar a alternativa incorreta.
  
  A) A palavra coisa pode ser usada em muitas situações de comunicação com sentidos diversos; na primeira linha, expressa sentido de causa, motivo, razão.
  Certo. Na primeira linha, a palavra "coisa" foi empregada com sentido de substantivo, como equivalente a acontecimento ou tópico. Como a análise está incorreta na alternativa, essa questão é a resposta.
  
  B) O vocábulo mais é usado principalmente como advérbio, como em forma mais digna, e em Os mais variados aspectos, ou transmitindo uma noção de maior intensidade ou quantidade.
  Errado. A proposição está correta. O termo "mais" é um advérbio que exprime "em maior quantidade". Logo, essa alternativa pode ser descartada. 
  
  C) A palavra já normalmente é classificada como advérbio de tempo, mas na primeira linha enquadra-se como advérbio de realce.
  Errado. O termo "já" está corretamente classificado na alternativa. Com sentido de advérbio de tempo, a palavra já expressa sentido equivalente a "finalmente", "a partir desse momento" ou "imediatamente". 
  
  D) Na expressão Diante desse cenário, a locução prepositiva (diante de) pode ser substituída por perante, ficando Perante esse cenário.
  Errado. A preposição “perante" mantém o mesmo sentido de “diante de" e uma possível substituição não afetaria o sentido ou a correção gramatical. Como a análise está correta, essa alternativa pode ser descartada. 
  
  Gabarito da Professora: Letra A.

• A palavra coisa pode ser usada em muitas situações de comunicação com sentidos diversos; na primeira linha, expressa sentido de causa, motivo, razão.

  Na situação apresentada e necessário analisar o texto:

  Os últimos anos já deixaram uma coisa muito clara para todo o mundo que está prestando atenção nas notícias, nas atitudes e na produção cultural de nosso tempo: nada mais será “estável”, a transformação será constante

  Coisa não expressou o sentido de causa nem motivo ou ate mesmo razão ela foi usada no sentido de introdução a algo que vai ser explicado

  @davidwilliam_s

Questão 5403034

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

    Os últimos anos já deixaram uma coisa muito clara para todo o mundo que está prestando atenção nas notícias, nas atitudes e na produção cultural de nosso tempo: nada mais será “estável”, a transformação será constante. Os mais variados aspectos do comportamento humano – da forma como você viaja às escolhas que faz com relação ao trabalho, à alimentação ou uso do próprio tempo – passarão por mudanças nem sempre fáceis de antecipar ou de compreender no primeiro momento. Mas há algumas evidências que já aparecem com contornos claros no horizonte.

    Uma delas é o envelhecimento da população mundial, e da brasileira em especial. Até 2031, teremos 43 milhões de pessoas com mais de 60 anos no Brasil. Pela primeira vez na história, haverá, em nosso país, mais avós do que netos. Mais idosos do que crianças e adolescentes. Diante desse cenário, é fundamental olhar para esse público com respeito e entender que o envelhecimento precisa ser melhor compreendido e, principalmente, tratado de forma mais digna e inteligente no Brasil. Infelizmente, num sinal claro de que temos muito que evoluir, a velhice ainda é vista em grande medida como uma fase de “descarte”. Por mais que continuem reinando no universo midiático expressões como “melhor idade” e imagens de casais de idosos sorridentes usando uniformes de paraquedismo para disfarçar e tentar produzir uma ideia infantil de uma “adolescência eterna”, o fato é que o último trecho das vidas de quem tem a benção de existir por mais tempo costuma ser bastante sofrido por aqui. Administra-se permanentemente um misto de ignorância, sofrimento, esquecimento e desatenção por parte de uma sociedade que, num inominável equívoco, se julga eterna, onisciente e dona da capacidade sobre-humana de se manter jovem e poderosa para sempre. [...]

(KAKINOFF, P. Revista Gol, agosto de 2019.)

A frase Pela primeira vez na história, haverá, em nosso país, mais avós do que netos. pode ser reescrita, sem problema gramatical, de várias maneiras. Em qual alternativa a reescrita apresenta problema quanto ao emprego da vírgula?

• A. Em nosso país, haverá, pela primeira vez na história, mais avós de que netos.
• B. Haverá, mais avós do que netos em nosso país, pela primeira vez na história.
• C. Pela primeira vez na história, haverá mais avós do que netos em nosso país.
• D. Haverá mais avós do que netos em nosso país, pela primeira vez na história.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito na alternativa B

  Solicita-se indicação da passagem com uso incorreto de virgula:

  A) Em nosso país, haverá, pela primeira vez na história, mais avós de que netos.

  Correta. A primeira virgula isola adjunto adverbial locativo antecipado; a segunda e terceira virgulas isolam adjunto adverbial temporal deslocado.

  B) Haverá, mais avós do que netos em nosso país, pela primeira vez na história.

  Incorreta. A primeira virgula separa indevidamente a forma verbal impessoal de seu complemento direto.

  C) Pela primeira vez na história, haverá mais avós do que netos em nosso país.

  Correta. A virgula isola adjunto adverbial temporal antecipado.

  D) Haverá mais avós do que netos em nosso país, pela primeira vez na história.

  Correta. A virgula, embora dispensável, demarca adjunto adverbial temporal em sua posição natural. Sua utilização é estilística e enfatiza a separação entre dois termos adverbiais.

• GABARITO: LETRA B

  ACRESCENTANDO:

  USO DA VÍRGULA

  Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

  Não se emprega vírgula entre:

  • Sujeito e verbo.

  • Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).

  Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:

  A vírgula:

  Desloca

  Enumera

  Explica

  Enfatiza

  Isola

  Separa

  Emprego da vírgula:

  a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:

  - João, Mariano, César e Pedro farão a prova.

  - Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

  b) isolar o vocativo:

  - Força, guerreiro!

  c) isolar o aposto explicativo:

  - José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

  d) mobilidade sintática:

  - Temeroso, Amadeu não ficou no salão.

  - Na semana anterior, ele foi convocado a depor.

  - Por amar, ele cometeu crimes.

  e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:

  - Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

  f) separar os nomes dos locais de datas:

  - Cascavel, 10 de março de 2012.

  g) isolar orações adjetivas explicativas:

  - O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

  h) separar termos enumerativos:

  - O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

  i) omitir um termo:

  - Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

  j) separar algumas orações coordenadas

  - Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

  Vírgula + E

  1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:

  Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.

  2) Polissíndeto:

  Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.

  3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:

  Os alunos não estudaram, e passaram na prova.

  4) Para enfatizar o elemento posterior:

  A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.

  FONTE: RITA SILVA

• Gab.: B

  INCORRETA B) Haverá, mais avós do que netos em nosso país, pela primeira vez na história.

  A primeira virgula separa indevidamente o verbo impessoal de seu complemento direto.

  Bons Estudos!

• Gabarito: B

  A primeira virgula separa indevidamente a forma verbal impessoal de seu complemento direto.

  USO DA VÍRGULA

  • Enumeração;
  • Ruptura da forma canônica (ordem direta);
  • Termo explicativo (aposto);
  • Vocativo.

  APOSTO EXPLICATIVO

  O aposto explicativo serve para:

  1. Referir-se a nome;
  2. Expressão de natureza substantiva;
  3. Identidade semântica;
  4. Característica única.

  Ex.: O ministro Edson Fachin, relator da Lava Jato no STF, autorizou a abertura de um inquérito.

  "Faça da dificuldade a sua motivação."

Questão 5403040

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia as frases a seguir.

1- A esquizofrenia, ou distúrbio da mente dividida, é marcada por surtos em que o mundo real acaba substituído por delírios e alucinações.

2- Apesar de serem esses os sintomas mais famosos da condição, geralmente ela se inicia com uma simples apatia no final da adolescência e no começo da vida adulta.

3- Os cientistas do final do século XIX foram buscar inspiração na língua grega para caracterizar um transtorno que, até então, ficava jogado no limbo da loucura.

4- Por meio da junção dos termos esquizo, dividir no idioma dos filósofos clássicos, e frenia, algo próximo de mente, eles deram um nome perfeito para a doença que atinge 1% da população do planeta.

5- A esquizofrenia é investigada há décadas, mas segue cheia de mistérios.

Unindo as frases em um único parágrafo, com coesão e coerência, a ordem correta é:

• A. 5, 1, 3, 2, 4
• B. 3, 4, 1, 2, 5
• C. 1, 2, 4, 5, 3
• D. 5, 4, 1, 3, 2

Gabarito: B

Comentários

• 3, 4, 1, 2, 5

• Gabarito: B

• Gabarito Letra B

  Fui por eliminação!

  2 ''...Apesar de serem esses os sintomas mais famosos da condição...''

  Esses quem?

  1 ''...delírios e alucinações.''

  4 ''...eles deram um nome perfeito para a doença...''

  Eles quem?

  ''Os cientistas do final do século XIX foram buscar...''

  Bons Estudos!

  ''Mas, sejam fortes e não desanimem, pois o trabalho de vocês será recompensado.” II Crônicas 15:7 

• B - 3,4,1,2,5,

  Entendendo que a 5 "A esquizofrenia é investigada há décadas, mas segue cheia de mistérios." só caberia no final, já matava a questão.

Questão 5403043

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); Flexão verbal de número (singular, plural); Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

Instrução: Leia a parte final do artigo Pessoas e pragas, de J.R. Guzzo, publicado em 21/08/2019, no blog Fatos, e responda à questão.

[...]

    Nunca houve tanto agronegócio no mundo. Nunca se consumiram tanta carne, frango e outras proteínas básicas. Nunca houve tanto alimento para o homem – e nunca se produziu e vendeu tanto produto artificial para o campo. Ao mesmo tempo, jamais a população do planeta foi tão grande como hoje. Nem tão bem alimentada, até por razões legais – uma Volkswagen, por exemplo, é obrigada por lei a oferecer dois tipos de proteínas em seus refeitórios, no almoço e no jantar, todos os dias. Só consegue cumprir a lei se acha frango e boi em quantidade suficiente – e para isso frangos e bois têm de engordar cada vez mais depressa, o que é impossível sem hormônios, rações com complementos químicos, vacinas. Milhares de outras empresas brasileiras precisam, por lei, fazer exatamente a mesma coisa – ou os fiscais vão lhes socar em cima uma quantidade de multas capaz de levar até o Google à falência. 

    Como fica, então? Se estivessem pondo “veneno” na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia. Em vez disso, a população só aumenta. É óbvio que o uso da química, biogenética e de outras tecnologias na agricultura é uma questão de doses certas, produtos de qualidade, mais segurança quanto aos seus danos prejudiciais à saúde, mais competência no manejo. Mas nunca, também, houve progressos tão espetaculares na melhoria científica dos adubos, pesticidas, transgênicos e tudo o mais que se põe na lavoura. São os fatos. A alternativa é voltar à Idade da Pedra, quando a alimentação era 100% natural – e o sujeito precisava ter uma sorte do cão para chegar vivo aos 30 anos de idade.

Em relação ao uso de tempos verbais no texto, assinale a afirmativa correta.

• A. Em Mas nunca, também, houve progressos tão espetaculares na melhoria científica dos adubos, o verbo haver, por referir-se a um substantivo no plural, deveria também ser usado no plural.
• B. Em Se estivessem pondo “veneno” na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia., a correlação verbal é feita pelo uso dos tempos pretérito imperfeito do subjuntivo do verbo estar e futuro do pretérito do indicativo do verbo ir.
• C. Na frase Em vez disso, a população só aumenta., a forma verbal aumenta deveria estar no plural, pois o substantivo a que se refere traz ideia de muitas pessoas.
• D. A voz passiva empregada no trecho nunca se produziu e vendeu tanto produto artificial para o campo. é denominada analítica, composta pelo verbo e o pronome se.

Gabarito: B

Comentários

• Assertiva B

  Em Se estivessem pondo “veneno” na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia., a correlação verbal é feita pelo uso dos tempos pretérito imperfeito do subjuntivo do verbo estar e futuro do pretérito do indicativo do verbo ir.

• Gabarito na alternativa B

  Solicita-se indicação da assertiva correta:

  A) Em Mas nunca, também, houve progressos tão espetaculares na melhoria científica dos adubos, o verbo haver, por referir-se a um substantivo no plural, deveria também ser usado no plural.

  Incorreta. O verbo "haver", empregado na passagem com semântica existencial, é impessoal e não deve sofrer flexão.

  B) Em Se estivessem pondo “veneno” na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia., a correlação verbal é feita pelo uso dos tempos pretérito imperfeito do subjuntivo do verbo estar e futuro do pretérito do indicativo do verbo ir.

  Correta. Os verbos estão conjugados nos tempos e modos indicados na assertiva. O primeiro denota ação hipotética passada, e o segundo, ação ação futura não realizada por ausência do cumprimento de condição também passada.

  C) Na frase Em vez disso, a população só aumenta., a forma verbal aumenta deveria estar no plural, pois o substantivo a que se refere traz ideia de muitas pessoas.

  Incorreta. O verbo concorda com o substantivo singular "população". Ausente termo ligado ao substantivo, com função nuclear ou adjunta, inexistente é outra possibilidade de concordância.

  D) A voz passiva empregada no trecho nunca se produziu e vendeu tanto produto artificial para o campo. é denominada analítica, composta pelo verbo e o pronome se.

  Incorreto. A voz passiva composta pelo pronominal apassivador "se" + verbo conjugado é dita sintética. A voz passiva analítica é composta por verbo auxiliar, normalmente "ser", + verbo principal em forma de particípio passado.

• Esta questão avalia os conhecimentos que o candidato possui sobre modos verbais. Os modos verbais indicam a posição da pessoa falante em face da ação verbal. Os verbos podem ser utilizados de diferentes maneiras, conforme a significação que se quer transmitir. 

  Existem três modos verbais: o indicativo, o subjuntivo e o imperativo.

   

  Modo indicativo

   

  O modo indicativo transmite uma ação certa e real. A pessoa falante apresenta uma posição de certeza e segurança, exprimindo a ação com precisão.

   

  Exemplos:

   

  Ontem eu comprei uma blusa nova.

  Nós estudaremos para a prova a partir de amanhã.

  Meu pai costumava almoçar neste restaurante.

   

  Tempos verbais do modo indicativo

   

  >> Presente

   

  >> Pretérito imperfeito

  
  >> Pretérito perfeito

  
  >> Pretérito mais-que-perfeito

   
  >> Futuro do presente

  
  >> Futuro do pretérito

  
  
  

  Modo subjuntivo

   

  O modo subjuntivo transmite uma ação possível, porém incerta, que ainda não foi realizada e que está dependente de outra. A pessoa falante apresenta uma posição de dúvida, exprimindo a ação com imprecisão, visto ser apenas uma possibilidade. 

   

  Exemplos:

   

  Ela está esperando que eu vá primeiro.

  Se você viesse agora, poderíamos resolver esse assunto rapidamente.

  Vou ligar apenas quando eu quiser.

   

  Tempos verbais do modo subjuntivo

   

  >> Presente

  
  >> Pretérito imperfeito

  
  >> Futuro

  
  
  

  Modo imperativo

   

  O modo imperativo transmite uma ordem, um pedido, uma exortação ou um conselho. O falante exige algo, exprimindo o que quer que outra pessoa faça.

   

  Exemplos:

   

  Traz as caixas, por favor!

  Não faça barulho!

   

  Tempos verbais do modo imperativo

   

  >> Imperativo afirmativo

  
  >> Imperativo negativo

   

  Agora que relembramos os modos verbais, temos de apontar qual afirmativa está correta.

   

  A) Em Mas nunca, também, houve progressos tão espetaculares na melhoria científica dos adubos, o verbo haver, por referir-se a um substantivo no plural, deveria também ser usado no plural.

   

  Incorreta. Quando o verbo “haver" é aplicado no sentido de “existir" e “ocorrer", o verbo se torna impessoal. Nesse caso, ele passa a ser aplicado sem o uso do sujeito, sempre no singular, e não pode ser flexionado.
  
  

   

  Veja os exemplos a seguir:

   

  “Haver" = “existir" (conjugado na 3ª pessoa do singular, sem sujeito):

   

  • Havia três pessoas na frente da casa
  • Havia um mês que não se falavam
  • Havia 12 remédios na caixa.

   

  Sendo assim, a letra A deve ser descartada.

   

  B) Em Se estivessem pondo “veneno" na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia., a correlação verbal é feita pelo uso dos tempos pretérito imperfeito do subjuntivo do verbo estar e futuro do pretérito do indicativo do verbo ir.

   

  Correta. O trecho “se estivessem" mostra o verbo “estar" conjugado na 3ª pessoa do plural do pretérito imperfeito do subjuntivo. Já em “você iria ver", o verbo “ir" está conjugado na 3ª pessoa do singular do futuro do pretérito do indicativo.

   

  C) Na frase Em vez disso, a população só aumenta., a forma verbal aumenta deveria estar no plural, pois o substantivo a que se refere traz ideia de muitas pessoas.

   

  Incorreta. O referente da forma verbal “aumenta" é “população" (singular). De acordo com as regras de concordância verbal, o verbo concorda com o sujeito em número (singular e plural), gênero (masculino e feminino) e pessoa (1ª, 2ª, 3ª). Se o sujeito (“população") está no singular, o verbo fica no singular. Sendo assim, a letra C deve ser descartada.

   

   

  D) A voz passiva empregada no trecho nunca se produziu e vendeu tanto produto artificial para o campo. é denominada analítica, composta pelo verbo e o pronome se.

   

  Incorreta. No trecho em questão temos a voz passiva sintética, formada junção dos verbos na 3ª pessoa do singular (“produziu" e “vendeu") e da partícula apassivadora “se". Sendo assim, a letra D deve ser descartada.

   

   

  Gabarito do professor: Letra B.

Questão 5403046

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Conjunções: Relação de causa e consequência; Interpretação de Textos; Morfologia; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Instrução: Leia a parte final do artigo Pessoas e pragas, de J.R. Guzzo, publicado em 21/08/2019, no blog Fatos, e responda à questão.

[...]

    Nunca houve tanto agronegócio no mundo. Nunca se consumiram tanta carne, frango e outras proteínas básicas. Nunca houve tanto alimento para o homem – e nunca se produziu e vendeu tanto produto artificial para o campo. Ao mesmo tempo, jamais a população do planeta foi tão grande como hoje. Nem tão bem alimentada, até por razões legais – uma Volkswagen, por exemplo, é obrigada por lei a oferecer dois tipos de proteínas em seus refeitórios, no almoço e no jantar, todos os dias. Só consegue cumprir a lei se acha frango e boi em quantidade suficiente – e para isso frangos e bois têm de engordar cada vez mais depressa, o que é impossível sem hormônios, rações com complementos químicos, vacinas. Milhares de outras empresas brasileiras precisam, por lei, fazer exatamente a mesma coisa – ou os fiscais vão lhes socar em cima uma quantidade de multas capaz de levar até o Google à falência. 

    Como fica, então? Se estivessem pondo “veneno” na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia. Em vez disso, a população só aumenta. É óbvio que o uso da química, biogenética e de outras tecnologias na agricultura é uma questão de doses certas, produtos de qualidade, mais segurança quanto aos seus danos prejudiciais à saúde, mais competência no manejo. Mas nunca, também, houve progressos tão espetaculares na melhoria científica dos adubos, pesticidas, transgênicos e tudo o mais que se põe na lavoura. São os fatos. A alternativa é voltar à Idade da Pedra, quando a alimentação era 100% natural – e o sujeito precisava ter uma sorte do cão para chegar vivo aos 30 anos de idade.

Sobre recursos linguísticos e expressivos, analise as afirmativas.

I- A repetição do advérbio de negação nunca ressalta a intencionalidade do articulista em marcar fortemente a relação entre a produção do agronegócio e a alimentação da população mundial.

II- A frase Como fica, então?, no início do segundo parágrafo, pode ser substituída por O que fazer? ou por Qual a solução?, sem prejuízo do sentido.

III- O uso das expressões informais socar em cima e sorte do cão em artigo jornalístico sugere intenção de envolver o leitor e fazê-lo comungar das ideias do articulista.

IV- O trecho quantidade de multas capaz de levar até o Google à falência não se apresenta relevante na construção dos sentidos do texto, pois é uma empresa sólida e muito rica.

V- Em Se estivessem pondo “veneno” na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia., a conjunção que inicia o período pode ser substituída, sem prejuízo do sentido, por posto que, se bem que e conforme.

Estão corretas as afirmativas

• A. I, II, III e IV, apenas.
• B. II, IV e V, apenas.
• C. I, III, IV e V, apenas.
• D. I, II e III, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

• Itens errados: IV- O trecho quantidade de multas capaz de levar até o Google à falência não se apresenta relevante na construção dos sentidos do texto, pois é uma empresa sólida e muito rica. justificativa: a afirmativa é relevante porque mesmo uma empresa tão rica poderia falir com tantas multas. V- Em Se estivessem pondo “veneno” na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia., a conjunção que inicia o período pode ser substituída, sem prejuízo do sentido, por posto que, se bem que e conforme. justificativa: o "Se" causa ideia de dúvida, enquanto que "posto que", "se bem que" e "conforme" traz uma ideia de certeza, afirmação.

• PM/MT Selva, BRASIL!!!

• PC-MT 2022

Questão 5403049

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

Instrução: Leia a parte final do artigo Pessoas e pragas, de J.R. Guzzo, publicado em 21/08/2019, no blog Fatos, e responda à questão.

[...]

    Nunca houve tanto agronegócio no mundo. Nunca se consumiram tanta carne, frango e outras proteínas básicas. Nunca houve tanto alimento para o homem – e nunca se produziu e vendeu tanto produto artificial para o campo. Ao mesmo tempo, jamais a população do planeta foi tão grande como hoje. Nem tão bem alimentada, até por razões legais – uma Volkswagen, por exemplo, é obrigada por lei a oferecer dois tipos de proteínas em seus refeitórios, no almoço e no jantar, todos os dias. Só consegue cumprir a lei se acha frango e boi em quantidade suficiente – e para isso frangos e bois têm de engordar cada vez mais depressa, o que é impossível sem hormônios, rações com complementos químicos, vacinas. Milhares de outras empresas brasileiras precisam, por lei, fazer exatamente a mesma coisa – ou os fiscais vão lhes socar em cima uma quantidade de multas capaz de levar até o Google à falência. 

    Como fica, então? Se estivessem pondo “veneno” na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia. Em vez disso, a população só aumenta. É óbvio que o uso da química, biogenética e de outras tecnologias na agricultura é uma questão de doses certas, produtos de qualidade, mais segurança quanto aos seus danos prejudiciais à saúde, mais competência no manejo. Mas nunca, também, houve progressos tão espetaculares na melhoria científica dos adubos, pesticidas, transgênicos e tudo o mais que se põe na lavoura. São os fatos. A alternativa é voltar à Idade da Pedra, quando a alimentação era 100% natural – e o sujeito precisava ter uma sorte do cão para chegar vivo aos 30 anos de idade.

Na frase Nunca se consumiram tanta carne, frango e outras proteínas básicas., o verbo encontra-se no plural em concordância com o sujeito composto posposto a ele. Assinale a frase que também exemplifica essa regra da norma culta.

• A. Visitaram o estande do Instituto de Educação na feira agropecuária a professora de ciências, os estudantes de Técnicas Agrícolas e alguns pais de alunos.
• B. Os gritos, a correria e o desespero dos presentes fizeram com que os bombeiros dividissem sua ação em vários blocos de atendimento.
• C. Não se apanham mosquitos da dengue com açúcar em água, mas com produtos especiais da Vigilância Sanitária.
• D. Meus companheiros de pesquisa são: um geógrafo, um historiador e um linguista.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito na alternativa A

  Solicita-se caso de concordância similar ao encontrado em:

  "Nunca se consumiram tanta carne, frango e outras proteínas básicas."

  A construção é forma de voz passiva sintética com verbo que concorda com o sujeito paciente composto.

  A) Visitaram o estande do Instituto de Educação na feira agropecuária a professora de ciências, os estudantes de Técnicas Agrícolas e alguns pais de alunos.

  Correta. Temos forma de voz ativa com sujeito posposto à forma verbal que com ele concorda em forma plural.

  B) Os gritos, a correria e o desespero dos presentes fizeram com que os bombeiros dividissem sua ação em vários blocos de atendimento.

  Incorreta. Temos construção em ordem direta, com sujeito anteposto a forma verbal.

  C) Não se apanham mosquitos da dengue com açúcar em água, mas com produtos especiais da Vigilância Sanitária.

  Incorreta. Temos caso de voz passiva sintética com sujeito simples posposto. A banca condiciona a concordância solicitada a caso de sujeito composto.

  D) Meus companheiros de pesquisa são: um geógrafo, um historiador e um linguista.

  Incorreta. O sujeito da forma verbal "são" é o termo "meus companheiros". A construção após os dois pontos é apenas enumerativa.

• Dai eu perguntei para o verbo........................quem?...........Eu sigo minhas lógicas muitas vezes infundadas kkkkkkkkkkkkkk mas da certo...Como portugues é difícil rrsrsrrs

Questão 5403052

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Instrução: Leia a parte final do artigo Pessoas e pragas, de J.R. Guzzo, publicado em 21/08/2019, no blog Fatos, e responda à questão.

[...]

    Nunca houve tanto agronegócio no mundo. Nunca se consumiram tanta carne, frango e outras proteínas básicas. Nunca houve tanto alimento para o homem – e nunca se produziu e vendeu tanto produto artificial para o campo. Ao mesmo tempo, jamais a população do planeta foi tão grande como hoje. Nem tão bem alimentada, até por razões legais – uma Volkswagen, por exemplo, é obrigada por lei a oferecer dois tipos de proteínas em seus refeitórios, no almoço e no jantar, todos os dias. Só consegue cumprir a lei se acha frango e boi em quantidade suficiente – e para isso frangos e bois têm de engordar cada vez mais depressa, o que é impossível sem hormônios, rações com complementos químicos, vacinas. Milhares de outras empresas brasileiras precisam, por lei, fazer exatamente a mesma coisa – ou os fiscais vão lhes socar em cima uma quantidade de multas capaz de levar até o Google à falência. 

    Como fica, então? Se estivessem pondo “veneno” na comida, você iria ver gente caindo morta na sua frente em cada esquina, todo dia. Em vez disso, a população só aumenta. É óbvio que o uso da química, biogenética e de outras tecnologias na agricultura é uma questão de doses certas, produtos de qualidade, mais segurança quanto aos seus danos prejudiciais à saúde, mais competência no manejo. Mas nunca, também, houve progressos tão espetaculares na melhoria científica dos adubos, pesticidas, transgênicos e tudo o mais que se põe na lavoura. São os fatos. A alternativa é voltar à Idade da Pedra, quando a alimentação era 100% natural – e o sujeito precisava ter uma sorte do cão para chegar vivo aos 30 anos de idade.

A leitura atenta e competente do texto NÃO permite afirmar que o articulista

• A. apresenta argumentos pertinentes para fundamentar seu ponto de vista sobre a população hoje ser bem alimentada e com segurança.
• B. ironiza ao propor como solução a volta à Idade da Pedra, em que a alimentação era natural, mas o homem morria muito jovem.
• C. considera o aumento do agronegócio – Nunca houve tanto agronegócio no mundo – a causa dos problemas ambientais e alimentares existentes hoje.
• D. estabelece relação entre crescimento populacional, consumo de proteínas básicas – também por exigência legal, progresso científico/tecnológico na agricultura e pecuária.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

• Gabarito Letra C

  É nítido a extrapolação na assertiva:

  ''considera o aumento do agronegócio – Nunca houve tanto agronegócio no mundo – a causa dos problemas ambientais e alimentares existentes hoje.''

  Bons Estudos!

  ''Mas Jesus imediatamente lhes disse: “Coragem!...Não tenham medo!” Mateus 14:27

• Rumo à PC-MT

• PM-MT 2022

• Questões repetidas

Questão 5403055

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Instrução: Leia o texto abaixo de Walcyr Carrasco, Revista Veja Ed. 2668, e responda à questão.

    Início de ano é sempre assim: a gente faz promessas, ambiciona novidades. Como o ano só começa realmente depois do Carnaval, costumo aguardar até lá. Mas aí já é tarde: o ano ganhou seu ritmo e eu deixo as mudanças para o futuro. Em 2019 pensei no que realmente desejaria para este 2020. Há uma palavra que não me sai da cabeça: segurança. É claro que o país tem problemas de todo tipo. Mas a segurança toca no meu cotidiano diretamente. [...] Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse absolutamente normal. Uma amiga sai sempre com dois celulares. Um velho e um bom, escondido. O mais antigo é para, no caso de assalto, entregar ao ladrão. Já ouvi um conhecido dizer que o “meliante” foi legal, pois o deixou ficar com os documentos. Ou seja: o sujeito assalta, ameaça, mas é “legal”? Recentemente, um amigo fez aniversário. Tínhamos um evento, mas queríamos nos reunir depois das dez da noite. Foi difícil achar um restaurante: a maioria está fechando mais cedo. Em São Paulo, no centro, as mulheres andam agarradas às bolsas. O pior, porém, repito, é nossa atitude passiva. Nós nos acostumamos ao absurdo. [...].

    Há alguns anos, eu saía do Leblon e andava até o Arpoador pela praia. É uma boa e saudável distância. Não tenho mais coragem. Quero voltar a andar pelo calçadão sem medo. Se caminhar, realizarei meu segundo desejo de Ano Novo: perder a barriga. Mas quando? A falta de segurança mudou a minha vida. Sem dúvida, continuarei barrigudo. 

A respeito dos sentidos do texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Dois desejos foram feitos pelo autor para 2020: segurança no país e perder a barriga.

( ) O autor não acredita que vá realizar seus desejos em 2020, conforme está expresso no segundo parágrafo.

( ) Os exemplos dados, da amiga, do conhecido e do amigo aniversariante, funcionam como argumentos a fundamentar o ponto de vista de Carrasco sobre a falta de segurança no país.

( ) No segundo parágrafo, aparece o segundo desejo e é retomado o primeiro como causa da não realização do segundo.

Assinale a sequência correta.

• A. F, F, V, F
• B. F, F, V, V
• C. V, V, F, F
• D. V, V, F, V

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

• Gabarito Letra D

  A III é falsa porque os exemplos funcionam como argumentos para mostrar como as pessoas convivem com a violência como se fosse algo absolutamente normal.

  Complementando:

  Obs:

  ''A III é falsa porque...''

  Esse ''porque'' é causal, e não explicativo, haja vista poder ser substituído por ''já que/uma vez'' sem acarretar prejuízo gramatical ou semântico. Além disso, a virgula nessa situação é facultativa. Não obstante, caso fosse uma conjunção explicativa, a virgula anteposta seria obrigatória. Ademais, quando o ''porque'' é explicativo, você consegue substituir por ''que''. Todavia, se for causal, não fará sentido (ex: A III é falsa que os exemplos...).

  Bons Estudos!

  ''Sejam fortes e corajosos...pois o Senhor, o seu Deus, vai com vocês; nunca os deixará, nunca os abandonará". Deuteronômio 31:6

• ...e é retomado o primeiro como CAUSA da não realização do segundo.

  Errei porque pensei que o primeiro desejo seria uma condição para o segundo. Alguém explica?

Questão 5403058

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Instrução: Leia o texto abaixo de Walcyr Carrasco, Revista Veja Ed. 2668, e responda à questão.

    Início de ano é sempre assim: a gente faz promessas, ambiciona novidades. Como o ano só começa realmente depois do Carnaval, costumo aguardar até lá. Mas aí já é tarde: o ano ganhou seu ritmo e eu deixo as mudanças para o futuro. Em 2019 pensei no que realmente desejaria para este 2020. Há uma palavra que não me sai da cabeça: segurança. É claro que o país tem problemas de todo tipo. Mas a segurança toca no meu cotidiano diretamente. [...] Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse absolutamente normal. Uma amiga sai sempre com dois celulares. Um velho e um bom, escondido. O mais antigo é para, no caso de assalto, entregar ao ladrão. Já ouvi um conhecido dizer que o “meliante” foi legal, pois o deixou ficar com os documentos. Ou seja: o sujeito assalta, ameaça, mas é “legal”? Recentemente, um amigo fez aniversário. Tínhamos um evento, mas queríamos nos reunir depois das dez da noite. Foi difícil achar um restaurante: a maioria está fechando mais cedo. Em São Paulo, no centro, as mulheres andam agarradas às bolsas. O pior, porém, repito, é nossa atitude passiva. Nós nos acostumamos ao absurdo. [...].

    Há alguns anos, eu saía do Leblon e andava até o Arpoador pela praia. É uma boa e saudável distância. Não tenho mais coragem. Quero voltar a andar pelo calçadão sem medo. Se caminhar, realizarei meu segundo desejo de Ano Novo: perder a barriga. Mas quando? A falta de segurança mudou a minha vida. Sem dúvida, continuarei barrigudo. 

Assinale o trecho que NÃO corrobora a opinião do autor expressa em Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse absolutamente normal. 

• A. Já ouvi um conhecido dizer que o “meliante” foi legal, pois o deixou ficar com os documentos.
• B. É claro que o país tem problemas de todo tipo.
• C. O pior, porém, repito, é nossa atitude passiva.
• D. O mais antigo é para, no caso de assalto, entregar ao ladrão.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

• gab letra B.

• A alternativa que indica o contrário da frase: "Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse absolutamente normal."

  a) comenta sobre a postura passiva e conformista - condiz com a frase - ok

  b) fala sobre o pais e não cita nada sobre a conduta das pessoa.

  c) cita a postura passiva - ok

  d) entregar "ao ladrão", postura passiva, conformista. ok

  -> a única alternativa que indicar algo diferente da frase é a alternativa B.

Questão 5403061

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Pontuação; Sintaxe; Uso da Vírgula; Uso do ponto, do ponto de exclamação e do ponto de interrogação; Uso dos dois-pontos

Instrução: Leia o texto abaixo de Walcyr Carrasco, Revista Veja Ed. 2668, e responda à questão.

    Início de ano é sempre assim: a gente faz promessas, ambiciona novidades. Como o ano só começa realmente depois do Carnaval, costumo aguardar até lá. Mas aí já é tarde: o ano ganhou seu ritmo e eu deixo as mudanças para o futuro. Em 2019 pensei no que realmente desejaria para este 2020. Há uma palavra que não me sai da cabeça: segurança. É claro que o país tem problemas de todo tipo. Mas a segurança toca no meu cotidiano diretamente. [...] Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse absolutamente normal. Uma amiga sai sempre com dois celulares. Um velho e um bom, escondido. O mais antigo é para, no caso de assalto, entregar ao ladrão. Já ouvi um conhecido dizer que o “meliante” foi legal, pois o deixou ficar com os documentos. Ou seja: o sujeito assalta, ameaça, mas é “legal”? Recentemente, um amigo fez aniversário. Tínhamos um evento, mas queríamos nos reunir depois das dez da noite. Foi difícil achar um restaurante: a maioria está fechando mais cedo. Em São Paulo, no centro, as mulheres andam agarradas às bolsas. O pior, porém, repito, é nossa atitude passiva. Nós nos acostumamos ao absurdo. [...].

    Há alguns anos, eu saía do Leblon e andava até o Arpoador pela praia. É uma boa e saudável distância. Não tenho mais coragem. Quero voltar a andar pelo calçadão sem medo. Se caminhar, realizarei meu segundo desejo de Ano Novo: perder a barriga. Mas quando? A falta de segurança mudou a minha vida. Sem dúvida, continuarei barrigudo. 

Sobre sinais de pontuação presentes no texto, assinale a afirmativa correta.

• A. O sinal de interrogação em Ou seja: o sujeito assalta, ameaça, mas é “legal”? dá à ideia caráter retórico, haja vista a frase Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse absolutamente normal. 
• B. Os dois pontos usados nas linhas 2 e 10 apresentam a mesma finalidade: introduzir um exemplo ao que foi dito anteriormente.
• C. Em Se caminhar, realizarei meu segundo desejo de Ano Novo: perder a barriga., a vírgula separa a oração adverbial condicional posposta à principal.
• D. Nas frases Em São Paulo, no centro, as mulheres andam agarradas às bolsas. e Tínhamos um evento, mas queríamos nos reunir depois das dez da noite., as ocorrências de vírgula exemplificam a regra: usa-se vírgula entre a oração subordinada e a principal.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito na alternativa A

  Solicita-se indicação da assertiva correta:

  A)O sinal de interrogação em Ou seja: o sujeito assalta, ameaça, mas é “legal”? dá à ideia caráter retórico, haja vista a frase Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse absolutamente normal.

  Correta. A segunda frase contida no enunciado deixa claro que o autor tem consciência da situação, o que faz com que sua pergunta, proferida mais adiante, seja retorica e não necessite resposta.

  B)Os dois pontos usados nas linhas 2 e 10 apresentam a mesma finalidade: introduzir um exemplo ao que foi dito anteriormente.

  Incorreta. Os dois pontos indicados são os localizados após os termos "tarde" e "restaurante", ambos demarcando a inserção de uma explicação.

  C)Em Se caminhar, realizarei meu segundo desejo de Ano Novo: perder a barriga., a vírgula separa a oração adverbial condicional posposta à principal.

  Incorreta. A oração adverbial demarcada pela virgula encontra-se anteposta à principal.

  D)Nas frases Em São Paulo, no centro, as mulheres andam agarradas às bolsas. e Tínhamos um evento, mas queríamos nos reunir depois das dez da noite., as ocorrências de vírgula exemplificam a regra: usa-se vírgula entre a oração subordinada e a principal.

  Incorreta. Não há regra que prescreva o uso de virgula entre a oração subordinada e a oração principal. A possibilidade de virgulação, nesse caso, dependera da natureza da oração, da posição dos termos e da existência de elementos intercalados ou deslocados.

• GABARITO: A.

  USO DA VÍRGULA

  • Enumeração;
  • Ruptura da forma canônica (ordem direta);
  • Termo explicativo (aposto);
  • Vocativo.

  APOSTO EXPLICATIVO

  O aposto explicativo serve para:

  1. Referir-se a nome;
  2. Expressão de natureza substantiva;
  3. Identidade semântica;
  4. Característica única.

  Ex.: O ministro Edson Fachin, relator da Lava Jato no STF, autorizou a abertura de um inquérito.

• Esta questão avalia conhecimentos acerca do uso dos sinais de pontuação, tópico que costuma ser bastante cobrado por diversas bancas e que, ainda hoje, provoca algumas confusões. Para sanarmos as dúvidas, que tal vermos quais são os principais usos dos sinais de pontuação?

   

   
  
  ·         Ponto - pode ser usado para:
  
  >> Indicar final de frase declarativa: Cheguei de viagem agora.
  
  >> Separar períodos: Ainda vou trabalhar mais um pouco. Ainda é cedo.
  
  >> Abreviar palavras: V. Ex.^ª: Vossa Excelência
  
  ·         Dois pontos – usado nas seguintes situações:
  
  >> Iniciar falas de personagens:
  
                Ela disse:
  
                - Vá embora!
  
  >> Separar orações apositivas, anteceder enumerações e anteceder explicações: Este é o problema dessa geração: tem liberdade, mas não tem responsabilidade./ As principais ferramentas são: chave de fenda, chave inglesa e alicate. / Veja: álgebra não é tão complicada assim.
  
  ·         Reticências – usadas para:
  
  >> Indicar dúvidas ou hesitações: Deixe-me pensar... não estou certo sobre esta questão.
  
  >> Interromper uma frase sintaticamente incompleta: Talvez se você viesse mais cedo...
  
  Agora, precisamos de um tópico específico apenas para tratar da vírgula, que é o sinal de pontuação que exerce o maior número de funções. Vejamos:
  
  ·         Separar o vocativo: Pedro, abra a porta.
  
   
  
  ·         Separar apostos: Maria, irmã de Jaime, viajou ontem.
  
  

   

  ·         Separar o adjunto adverbial antecipado ou intercalado: Os políticos, na maioria das vezes, visam apenas aos próprios interesses.
  
  

   

  ·         Isolar expressões explicativas: Nasci em São Paulo, ou seja, sou paulistano.
  
  

   

  ·         Separar conjunções intercaladas: Os alunos não explicaram, porém, o porquê de terem faltado tanto.
  
  

   

  Uso da vírgula nas orações:
  
  ·         Separar termos coordenados assindéticos: Vim, vi, venci. (Júlio César).
  
  ·         Separar as orações subordinadas adjetivas explicativas: Amélia, que não se parece em nada com a Amélia da canção, não suportou seu jeito grosseiro e mandão.
  
  

   

  ·         Separar as orações coordenadas sindéticas e assindéticas, com exceção das orações iniciadas pela conjunção “e": Pediu muito, mas não conseguiu o adiamento da prova.
  
  

   

  ·         Separar orações subordinadas adverbiais (desenvolvidas ou reduzidas), principalmente se estiverem antepostas à oração principal: O carro, tão caro que desisti da compra, hoje está abandonado na garagem.
  
  

   

  ·         Separar as orações intercaladas: Júlio não veio, creio eu, por conta da chuva.
  
  

   

  ·         Separar as orações substantivas antepostas à principal: Quando viajarei, ainda não estou certo.
  
  Importante: Não se deve usar a vírgula para separar sujeito e verbo.
  
   
  
  Após nossa revisão e depois de termos lido atentamente o texto associado à questão, temos de apontar qual das afirmações abaixo está correta.
  
  

   

  A) O sinal de interrogação em Ou seja: o sujeito assalta, ameaça, mas é “legal"? dá à ideia caráter retórico, haja vista a frase Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse absolutamente normal. 

   

  Esta é a afirmação correta. Porém, para chegarmos a tal conclusão, temos de mobilizar alguns conhecimentos de mundo, mais especificamente o conceito de pergunta retórica. Uma pergunta retórica é uma interrogação que não tem como objetivo obter uma resposta, mas sim estimular a reflexão do individuo sobre determinado assunto. A intenção não é obter uma resposta, mas sim, provocar uma reflexão no interlocutor. No caso, o autor do texto associado está fazendo uma crítica à violência urbana e aos assaltos. Sendo assim, o fato de inserir uma pergunta retórica reforça a crítica e busca fazer um apelo ao leitor (interlocutor). Trata-se de uma estratégia de provocação de reflexão com vistas a um convencimento. Como temos de apontar a alternativa correta, devemos assinalar letra A no gabarito.

   

  B) Os dois pontos usados nas linhas 2 e 10 apresentam a mesma finalidade: introduzir um exemplo ao que foi dito anteriormente.

   

  Esta afirmação está incorreta. Nas duas ocorrências os dois pontos servem para introduzir um novo elemento. Além disso, basta conhecer a função dos dois pontos para descartar esta alternativa.

   

  C) Em Se caminhar, realizarei meu segundo desejo de Ano Novo: perder a barriga., a vírgula separa a oração adverbial condicional posposta à principal.

   

  Esta afirmação está incorreta. A oração adverbial condicional, aqui, está na posição de oração principal. O que vem depois da vírgula exprime uma ideia de consequência – realizar o desejo de Ano Novo.

   

  Nas frases “Em São Paulo, no centro, as mulheres andam agarradas às bolsas" e “Tínhamos um evento, mas queríamos nos reunir depois das dez da noite", as ocorrências de vírgula exemplificam a regra: usa-se vírgula entre a oração subordinada e a principal.

   

  Esta afirmação está incorreta, pois, na primeira frase, a vírgula está isolando um adjunto adverbial (termo acessório com valor de advérbio – no caso, de lugar) e não uma oração subordinada.

   

  Gabarito do Professor: Letra A.

• A pessoa que faz uma pergunta retórica já sabe a resposta do questionamento feito, visando ajudar o destinatário da interrogação a refletir ou a entender determinado tema, assunto ou situação. A pergunta retórica pode possuir um caráter de ironia ou sarcasmo.

  PC MT 2022

Questão 5403064

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Coesão e coerência; Conjunções: Relação de causa e consequência; Interpretação de Textos; Morfologia; Morfologia - Pronomes; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Pronomes relativos

Instrução: Leia o texto abaixo de Walcyr Carrasco, Revista Veja Ed. 2668, e responda à questão.

    Início de ano é sempre assim: a gente faz promessas, ambiciona novidades. Como o ano só começa realmente depois do Carnaval, costumo aguardar até lá. Mas aí já é tarde: o ano ganhou seu ritmo e eu deixo as mudanças para o futuro. Em 2019 pensei no que realmente desejaria para este 2020. Há uma palavra que não me sai da cabeça: segurança. É claro que o país tem problemas de todo tipo. Mas a segurança toca no meu cotidiano diretamente. [...] Eu me admiro ver as pessoas convivendo com a violência como se fosse absolutamente normal. Uma amiga sai sempre com dois celulares. Um velho e um bom, escondido. O mais antigo é para, no caso de assalto, entregar ao ladrão. Já ouvi um conhecido dizer que o “meliante” foi legal, pois o deixou ficar com os documentos. Ou seja: o sujeito assalta, ameaça, mas é “legal”? Recentemente, um amigo fez aniversário. Tínhamos um evento, mas queríamos nos reunir depois das dez da noite. Foi difícil achar um restaurante: a maioria está fechando mais cedo. Em São Paulo, no centro, as mulheres andam agarradas às bolsas. O pior, porém, repito, é nossa atitude passiva. Nós nos acostumamos ao absurdo. [...].

    Há alguns anos, eu saía do Leblon e andava até o Arpoador pela praia. É uma boa e saudável distância. Não tenho mais coragem. Quero voltar a andar pelo calçadão sem medo. Se caminhar, realizarei meu segundo desejo de Ano Novo: perder a barriga. Mas quando? A falta de segurança mudou a minha vida. Sem dúvida, continuarei barrigudo. 

A respeito de elementos coesivos presentes no texto, assinale a afirmativa INCORRETA.

• A. Em Como o ano só começa realmente depois do Carnaval, costumo aguardar até lá., a conjunção no início do período apresenta efeito de sentido de causa, podendo ser substituído por Porque.
• B. O pronome relativo em Há uma palavra que não me sai da cabeça: segurança. estabelece relação de sentido com o vocábulo palavra e pode ser substituído por a qual.
• C. Os conectores pois (linha 7), mas (linha 8) e porém (linha 11) imprimem efeito de sentido de explicação à oração à qual se ligam e podem ser substituídos por no entanto.
• D. Em Como o ano só começa realmente depois do Carnaval, costumo aguardar até lá. Mas aí já é tarde, os advérbios lá e aí retomam o sentido da expressão depois do Carnaval, estabelecendo referência anafórica.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito na alternativa C

  Solicita-se indicação da assertiva incorreta:

  A) Em Como o ano só começa realmente depois do Carnaval, costumo aguardar até lá., a conjunção no início do período apresenta efeito de sentido de causa, podendo ser substituído por Porque.

  Correta. O termo "como" é conjunção subordinativa adverbial causal e encabeça oração subordinada adverbial causal. É prontamente substituível pela também conjunção adverbial causal "porque".

  B) O pronome relativo em Há uma palavra que não me sai da cabeça: segurança. estabelece relação de sentido com o vocábulo palavra e pode ser substituído por a qual.

  Correta. O relativo indicado retoma o termo imediatamente anterior, introduzindo oração adjetiva e sendo substituível pelo também pronome reativo "a qual": "...palavra a qual não me...".

  C) Os conectores pois (linha 7), mas (linha 8) e porém (linha 11) imprimem efeito de sentido de explicação à oração à qual se ligam e podem ser substituídos por no entanto.

  Incorreta. Os conjuncionais demarcados engendram sentidos diversos, nenhum com sentido explicativo. O primeiro conectivo introduz construção com valor causal, enquanto os demais possuem valor adversativo e, apenas estes, podem ser substituídos por "no entanto".

  D) Em Como o ano só começa realmente depois do Carnaval, costumo aguardar até lá. Mas aí já é tarde, os advérbios lá e aí retomam o sentido da expressão depois do Carnaval, estabelecendo referência anafórica.

  Correta. Os termos adverbiais introduzem circunstâncias de lugar e tempo que podem ser retomadas na passagem anterior, dai a banca afirmar atuarem como termos de referência anafórica.

• Gabarito: C

  As referências das linhas estão incorretas.

  Pois (linha 5)

  Mas (linha 5)

  Porém (linha 7)

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

• Gabarito Letra C

  Complementando o comentário do Ivan Lucas:

  O pronome relativo ''que'' é intercambiável com ''a qual''.

  Trocas possíveis c/ o pronome relativo:

  Que: o qual, a qual (plurais também)

  A que: ao que, à qual (plurais também) - aonde

  Onde: em que, no qual, na qual (plurais também)

  De que: do qual, da qual, (plurais também) - cujo

  Por que: pelo qual, pela qual (plurais também).

  Bons Estudos!

  ''Porque a nossa leve e momentânea tribulação produz para nós um peso eterno de glória mui excelente.'' II Coríntios 4:17

• Gab c! Afirmativa errada porque "pois" é adverbial causal

Questão 5403067

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Português
• Assuntos: Locução Verbal; Advérbios; Coesão e coerência; Formas nominais do verbo (particípio, gerúndio, infinitivo); Interpretação de Textos; Morfologia; Morfologia - Verbos; Sintaxe; Uso dos conectivos

    A China está se tornando um dos maiores produtores de vinho do mundo. Está investindo e daqui a dez, vinte anos deve ter grandes vinhos. Já em relação ao consumo, é preocupante. Se um dia os chineses resolverem beber uma taça de vinho cada um, não vai sobrar. Além disso, se o consumo chinês aumentar como está se desenhando, a bebida ficará mais cara. Por outro lado, é um mercado em potencial para o avanço das exportações de diversos países.

(VIANNA JÚNIOR, D. Revista Veja, Ed. 2666.)

Em relação aos recursos linguísticos e textuais, analise as afirmativas.

I- As locuções verbais com gerúndio no texto conferem ideia de continuidade, ou seja, de uma ação que ainda está em andamento, exprimindo a ideia de progressão indefinida.

II- A expressão Por outro lado funciona como operador argumentativo, estabelecendo ideia de contraposição ao que foi dito anteriormente no texto.

III- A expressão coesiva Além disso é uma locução adverbial pela qual algo é acrescentado ao que foi dito, pode ser substituída por Em adição a isso.

IV- No trecho Já em relação ao consumo, é preocupante., o advérbio tem sentido de prontamente, incontinente, e pode ser substituído por imediatamente.

Estão corretas as afirmativas

• A. I, III e IV, apenas.
• B. I, II e III, apenas.
• C. II e IV, apenas.
• D. I, II, III e IV.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito na alternativa B

  Solicita-se julgamento das assertivas:

  I- As locuções verbais com gerúndio no texto conferem ideia de continuidade, ou seja, de uma ação que ainda está em andamento, exprimindo a ideia de progressão indefinida.

  Correta. Construções verbais munidas de gerúndio, como "está se tornando" e "está investindo" têm como principal sentido a continuidade temporal, denotando ação atual de progressão indefinida.

  II- A expressão Por outro lado funciona como operador argumentativo, estabelecendo ideia de contraposição ao que foi dito anteriormente no texto.

  Correta. O termo é conector discursivo que marca contraposição entre informações. Por força do termo, explicita o "outro lado", a informação contrária ao exposto anteriormente.

  III- A expressão coesiva Além disso é uma locução adverbial pela qual algo é acrescentado ao que foi dito, pode ser substituída por Em adição a isso.

  Correta. O termo é equivalente semântico de "ademais", expressa adição e pode ser substituído por expressões como "em adição a isso", que possui a mesma natureza semântica.

  IV- No trecho Já em relação ao consumo, é preocupante., o advérbio tem sentido de prontamente, incontinente, e pode ser substituído por imediatamente.

  Incorreta. A banca tenta condicionar sentido temporal ao adverbio "já", que na construção em tela é aplicado como conector com valor retificativo/adversativo.

• Oi!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

• '1. O advérbio já tem a função semântica geral (de ordem estritamente temporal ou não) que é a de assinalar uma fronteira de mudança entre um estado de coisas e outro — estados verificados em dois intervalos de tempo distintos (podendo um desses intervalos coincidir com o momento da enunciação). Em Neves (2000:2681), já aparece na lista dos advérbios de «situação relativa».

  2.

  I. Já marca a transição ou mudança de um intervalo de tempo ocupado por uma situação progressiva (ia ficando) para outro intervalo de tempo ocupado por uma situação durativa/imperfectiva (era morna). Podemos observar neste exemplo como já tem esse carácter transicional em confrontação com depois, que tem valor de simples aposição serial de intervalos de tempo.

  II. Já assinala o carácter disjunto das situações referenciadas.

  III. Já cumpre uma função modal/pragmática: com o recurso a este advérbio, o locutor dá como excessivo o número de ocorrências da a{#c|}ção de atravessar, o que sustenta a expectativa de que essa iteração venha a verificar-se no futuro.

  1 NEVES, Maria Helena de Moura 2000 – Gramática de Usos do Português, São Paulo, UNESP.'

  in Ciberdúvidas da Língua Portuguesa, https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/o-valor-semantico-da-palavra-ja/21854 [consultado em 27-09-2021]

• Nesta questão o candidato deve mobilizar conhecimentos acerca de vários tópicos de Morfologia e Sintaxe, bem como demonstrar que sabe reconhecer elementos coesivos. A estrutura é bastante conhecida e costuma aparecer em provas elaboradas por várias bancas: algumas afirmações são propostas pelo enunciado e o concurseiro deve apontar qual (quais) está (estão) correta (corretas).

  Vejamos as afirmações.

  Em relação aos recursos linguísticos e textuais, analise as afirmativas.
  
   
  
  I- As locuções verbais com gerúndio no texto conferem ideia de continuidade, ou seja, de uma ação que ainda está em andamento, exprimindo a ideia de progressão indefinida.
  
   
  
  Esta afirmação está correta. Locuções verbais são uma sequência de dois ou mais verbos que exercem a função sintática de apenas um. Numa locução verbal temos a presença de um verbo auxiliar e de um verbo principal, como na frase “Irei (verbo auxiliar) viajar (verbo principal) no próximo mês". No caso das locuções verbais com verbos no gerúndio temos de nos atentar ao fato de que essa forma nominal expressa justamente uma ideia de continuidade, como em “indo", “viajando" ou “caminhando".
  
   
  
  II- A expressão Por outro lado funciona como operador argumentativo, estabelecendo ideia de contraposição ao que foi dito anteriormente no texto.
  
   
  
  Esta afirmação está correta. Operadores argumentativos são palavras ou expressões que ligam orações, períodos ou até mesmo parágrafos, conforme a intenção do autor. Tais elementos fundamentais para a coesão textual, ou seja, para a ligação entre as diversas orações, períodos e parágrafos que existem em um texto. E, com efeito, no texto associado a expressão “Por outro lado" serve para estabelecer um contraponto a uma ideia que já havia sido trabalhada anteriormente.
  
   
  
  III- A expressão coesiva Além disso é uma locução adverbial pela qual algo é acrescentado ao que foi dito, pode ser substituída por “Em adição a isso".
  
   
  
  Esta afirmação está correta. As locuções adverbiais integram os termos constituintes de uma oração e podem exercer as funções sintáticas de advérbio, alterando os sentidos de um verbo, de um adjetivo ou de outro advérbio. Via de regra, a maioria das locuções adverbiais é formada pelas junções de preposição e substantivo (Ex.: “de novo"), de preposição e adjetivo (Ex.: “em breve") e de preposição e advérbio (Ex.: “por aqui"). Porém, em alguns casos, as locuções adverbiais são formadas pela junção de outras palavras, como em “Além disso" (substantivo + advérbio). E, sim, tal expressão tem a função de acrescentar uma informação nova a algo que já foi dito anteriormente, sendo perfeitamente possível a substituição de “Além disso" por “Em adição a isso".
  
   
  
  IV- No trecho Já em relação ao consumo, é preocupante., o advérbio tem sentido de prontamente, incontinente, e pode ser substituído por imediatamente.
  
  

  Esta afirmação está errada. Aqui, “já" não tem o sentido de “prontamente" ou de “imediatamente". Na verdade, o “já" sequer é um advérbio nesta frase, visto que o vocábulo está sendo exercendo a função sintática de conjunção e é responsável por retomar um elemento anteriormente trabalhado no texto.

  Como ficou nossa sequência de respostas?

  São corretas as afirmações I, II e III.

  Sendo assim, a única resposta possível é a letra B.
  

  
  

  Gabarito do Professor: Letra B.

• As locuções verbais com gerúndio têm ideia de continuidade, ou seja, de uma ação que ainda está em andamento, exprimindo a ideia de progressão indefinida.

Questão 5403070

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista; UFMT - 2021 - UFMT - Assistente Social; UFMT - 2021 - UFMT - Bibliotecário Documentalista; UFMT - 2021 - UFMT - Contador; UFMT - 2021 - UFMT - Farmacêutico Bioquímico; UFMT - 2021 - UFMT - Historiador; UFMT - 2021 - UFMT - Jornalista; UFMT - 2021 - UFMT - Médico Psiquiatra; UFMT - 2021 - UFMT - Músico Contralto; UFMT - 2021 - UFMT - Músico Soprano; UFMT - 2021 - UFMT - Nutricionista; UFMT - 2021 - UFMT - Pedagogo; UFMT - 2021 - UFMT - Químico; UFMT - 2021 - UFMT - Tecnólogo em Gestão Pública
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    A China está se tornando um dos maiores produtores de vinho do mundo. Está investindo e daqui a dez, vinte anos deve ter grandes vinhos. Já em relação ao consumo, é preocupante. Se um dia os chineses resolverem beber uma taça de vinho cada um, não vai sobrar. Além disso, se o consumo chinês aumentar como está se desenhando, a bebida ficará mais cara. Por outro lado, é um mercado em potencial para o avanço das exportações de diversos países.

(VIANNA JÚNIOR, D. Revista Veja, Ed. 2666.)

A leitura do texto permite afirmar que o aumento do consumo de vinho pelos chineses acarreta várias consequências, positivas e negativas. Qual seria consequência positiva?

• A. Países aumentarem suas exportações de vinho.
• B. O preço do vinho aumentará.
• C. Haverá escassez de vinho no mercado.
• D. Somente a China terá grandes vinhos.

Gabarito: A

Comentários

• Oi!

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

Questão 5403073

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Sobre hardware, analise as afirmativas.

I- Registradores são memórias de armazenamento temporário de dados localizadas na CPU (Unidade Central de Processamento).

II- As portas DisplayPort e HDMI podem ser utilizadas para conectar um monitor de vídeo ao computador.

III- O processador possui um clock interno que define a velocidade de processamento, medida em Gbs (gigabits por segundo).

IV- SSD (Solid-State Drive) é uma pequena unidade de armazenamento não volátil de dados que utiliza sistema magnético, semelhante ao do HD (Hard Disk).

Estão corretas as afirmativas

• A. I, II, III e IV.
• B. III e IV, apenas.
• C. I, II e III, apenas.
• D. I e II, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D I e II corretas III - velocidade do processador é medida em Hertz IV - SSD possui sistema eletrônico.

• Gabarito: D

  GABARITO: D) I e II, apenas.

  I- Registradores são memórias de armazenamento temporário de dados localizadas na CPU (Unidade Central de Processamento).

  II- As portas DisplayPort e HDMI podem ser utilizadas para conectar um monitor de vídeo ao computador.

  III- O processador possui um clock interno que define a velocidade de processamento, medida em Gbs (gigabits por segundo).

  O clock mede, em Hertz, o ritmo de comunicação em partes de um computador.

  IV- SSD (Solid-State Drive) é uma pequena unidade de armazenamento não volátil de dados que utiliza sistema magnético, semelhante ao do HD (Hard Disk).

  A memória SSH não utiliza meio magnético (HD), e sim meio eletrônico.

  * Por meios ópticos (CDs, DVDs, Blu-Ray).

  * Por meios magnéticos (HDs, disquetes).

  * Por meios eletrônicos (SSDs) - chip - Exemplos: cartão de memória e pen drive.

  Créditos ao colega #Delta

• Oi!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

• GAB-D

  I- Registradores são memórias de armazenamento temporário de dados localizadas na CPU (Unidade Central de Processamento).

  II- As portas DisplayPort e HDMI podem ser utilizadas para conectar um monitor de vídeo ao computador.

  MUITO FÁCIL COLOCAR SOMENTE A LETRA DA ALTERNATIVA, SEM SABER O MOTIVO E NEM A RESPOSTA, ESTUDE!

• Assertiva D

  Estão corretas as afirmativas = I- Registradores são memórias de armazenamento temporário de dados localizadas na CPU (Unidade Central de Processamento).

  II- As portas DisplayPort e HDMI podem ser utilizadas para conectar um monitor de vídeo ao computador. 

• GABARITO: LETRA D

  ACRESCENTANDO:

  HD:

  Vantagens

  Menor preço – Por ser uma tecnologia mais antiga e já estar presente em nossos primeiros computadores, os HDs convencionais são mais baratos, mesmo oferecendo um espaço de armazenamento maior;

  Maior capacidade de armazenamento – Os HDs são facilmente encontrados com tamanhos superiores a 1TB, trazendo inúmeras opções de espaço para o seu armazenamento de arquivos.

  Desvantagens

  Tempo de leitura e escrita menor – Devido a ter um funcionamento mecânico, o tempo que ele leva para acessar ou modificar um dado é bem maior em comparação ao SSD. A sua velocidade de leitura e gravação de dados pode variar entre 50 à 120 MB/s;

  Ruído – Graças ao processo de leitura de discos ser feito por cabeçotes, é possível escutar o barulho de um HD tendo alguma informação sendo acessada;

  Frágil – Por possuir discos móveis e que são acessados por um cabeçote, se você fizer um movimento brusco durante esta ação, o HD pode ser facilmente danificado tendo os seus dados corrompidos. Além disto, ele é suscetível a perder dados em casos de interferências magnéticas.

  SSD:

  Vantagens

  Velocidade – O SSD alcança velocidades entre 200MB/s à 500MB/s, que garantem mais velocidade para iniciar um sistema operacional ou abrir programas e arquivos em comparação ao HD convencional;

  Não faz barulho – Como o seu funcionamento não envolve nada mecânico, apenas o acesso as memórias Flash, não é possível escutar nenhum som vindo dele;

  Mais resistente – Por não possuir discos móveis como o HD, o SSD dificilmente sofrerá algum dano ou perda por conta de ser movimentado. Além disto, ele não sofre possíveis perdas ou corrupção de arquivos por interferências magnéticas;

  Baixo consumo de energia – O SSD chega a gastar duas vezes menos energia que um HD convencional.

  Desvantagens

  Preço caro – Mesmo sendo vendido com espaços de armazenamento menor do que um HD convencional, o SSD ainda sai mais caro;

  Vida útil menor – Apesar de eles serem mais resistentes fisicamente, cada gravação feita no SSD gasta a sua cédula tirando um pouco de sua capacidade de segurar cargas elétricas;

  Pouco espaço de armazenamento – A maioria dos SSDs vendidos possuem entre 120 à 240 GB de espaço. Apesar de já existirem opções com alguns terabytes de espaço, o seu preço tende a ser inacessível para muitas pessoas.

  FONTE: QC

Questão 5403079

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Malware (vírus, worms e pragas virtuais); Segurança da Informação

A coluna da esquerda apresenta tipos de códigos maliciosos (malware) e a da direita, a caracterização de cada um. Sobre o tema, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1- Rootkit

2- Worm

3- Trojan

4- Backdoor

5- Vírus

( ) Programa que, além de executar as funções para as quais foi aparentemente projetado, também executa outras funções, normalmente maliciosas, e sem o conhecimento do usuário.

( ) Programa que permite o retorno de um invasor a um computador comprometido, por meio da inclusão de serviços criados ou modificados para esse fim.

( ) Conjunto de programas e técnicas que permite esconder e assegurar a presença de um invasor ou de outro código malicioso em um computador comprometido.

( ) Programa ou parte de um programa de computador, normalmente malicioso, que se propaga inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos.

( ) Programa capaz de se propagar automaticamente pelas redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador. Não se propaga por meio da inclusão de cópias de si mesmo em outros programas ou arquivos, mas pela execução direta de suas cópias ou por meio da exploração automática de vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores.

Assinale a sequência correta.

• A. 1, 3, 4, 5, 2
• B. 3, 4, 1, 5, 2
• C. 5, 4, 2, 3, 1
• D. 3, 1, 4, 2, 5

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B. (3-4-1-5-2)

  3 - Trojan - Programa que, além de executar as funções para as quais foi aparentemente projetado, também executa outras funções, normalmente maliciosas, e sem o conhecimento do usuário.

  4 - Backdoor - Programa que permite o retorno de um invasor a um computador comprometido, por meio da inclusão de serviços criados ou modificados para esse fim.

  1 - Rootkit - Conjunto de programas e técnicas que permite esconder e assegurar a presença de um invasor ou de outro código malicioso em um computador comprometido.

  5 - Vírus - Programa ou parte de um programa de computador, normalmente malicioso, que se propaga inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos.

  2 - Worm - Programa capaz de se propagar automaticamente pelas redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador. Não se propaga por meio da inclusão de cópias de si mesmo em outros programas ou arquivos, mas pela execução direta de suas cópias ou por meio da exploração automática de vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores.

• Oi!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

• 1- Rootkit

  2- Worm

  3- Trojan

  4- Backdoor

  5- Vírus

  Resposta: B

  (3 ) Trojan : Programa que, além de executar as funções para as quais foi aparentemente projetado, também executa outras funções, normalmente maliciosas, e sem o conhecimento do usuário.

  (4 )Backdoor; Programa que permite o retorno de um invasor a um computador comprometido, por meio da inclusão de serviços criados ou modificados para esse fim.

  ( 1)Rootkit ; Conjunto de programas e técnicas que permite esconder e assegurar a presença de um invasor ou de outro código malicioso em um computador comprometido.

  ( 5)Vírus: Programa ou parte de um programa de computador, normalmente malicioso, que se propaga inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos.

  ( 2)Worm: Programa capaz de se propagar automaticamente pelas redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador. Não se propaga por meio da inclusão de cópias de si mesmo em outros programas ou arquivos, mas pela execução direta de suas cópias ou por meio da exploração automática de vulnerabilidades existentes em programas instalados em computadores

• MALWARE:

  Phishing → pesca informações para obter dados pessoais através de redes sociais, emails, sites.

  Pharming → ataque ao DNS, que redireciona a navegação para um site falso, mesmo quando digita um site verdadeiro.

  Ransomware → encripta dados, exige resgate;

  Cavalo de Troia (trojan horse) → executa diversas funções escondido, precisa ser executado, não se replica;

  1. Hijacker → modifica a página inicial do navegador, pop-ups indesejados.

  Spyware → monitora e envia atividades a terceiros (programa espião);

  1. Keylogger: captura teclas digitadas;
  2. Screenlogger: registra movimentos do cursor/tela;
  3. Adware: propagandas.

  Backdoor → permite retorno, para acesso futuro através das portas;

  Vírus → propaga cópias de si mesmo, depende de execução;

  1. de boot → danifica a inicialização do S.O;
  2. macro → infecta documento, planilhas e apresentações;
  3. steath (invisível) → altera seu código e se esconde no sistema dificultando a detecção;
  4. simples → se replica e é fácil ser detectado, mas não se modifica;
  5. encriptado → esconde assinatura fixa;
  6. time bomb (bomba relógio) → código inserido programado para ser ativado em determinada data. ex: programar no dia dos namorados;
  7. bomba lógica → acionada em determinadas condições. ex: programar para ser ativado daqui a 6 meses.

  Worm (vermes) → propaga e explora automaticamente, execução direta, auto replicantes sem utilizar arquivo hospedeiro;

  Bot/Botnet → comunica com o invasor, controle remoto e propaga automaticamente;

  Rootkit → esconde e assegura o acesso ao pc; 

  Cookies → pequenos arquivos que identificam o visitante, violam privacidade;

  Spam → email não solicitado enviado em massa. "Spammer" é quem envia;

  Scan → identifica computadores, são ativos e coleta informações;

  Hoax → mensagem com teor alarmante, falsas correntes, pirâmides.

Questão 5403085

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Princípios de Segurança, Confidencialidade e Assinatura Digital; Segurança da Informação

Sobre o uso seguro da internet, analise as afirmativas.

I- Sempre que um acesso envolver a transmissão de informações sigilosas, é importante certificar-se do uso de conexões seguras que utilizem o protocolo HTTP, que, além de oferecer criptografia, também garante que os dados não possam ser interceptados, coletados, modificados ou retransmitidos.

II- Ao utilizar uma lan house, recomenda-se ativar a navegação anônima, disponibilizada pelos navegadores Web (chamada de privativa), para que informações como cookies, sites acessados e dados de formulários não sejam gravadas pelo navegador Web.

III- Em redes Wi Fi públicas, é recomendado evitar aquelas que utilizam mecanismos de segurança WEP, por ter sido o primeiro a ser lançado e apresentar vulnerabilidades. É preferível optar por aquelas que utilizam o WPA2 sempre que disponível ou, no mínimo, o WPA.

IV- É recomendado sempre utilizar sites de busca para intermediar o acesso ao site do banco, realizando uma pesquisa e logo em seguida clicando em um link existente disponibilizado pela busca, mas nunca digitar o endereço do site diretamente no navegador Web.

Estão corretas as afirmativas

• A. II, III e IV, apenas.
• B. I e IV, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I, II e IV, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• Gab: C Detalhes.. I - ok II- OK III - Errado IV- ERRADO... ( jamais clique em link de sites de banco. Icluive se você receber por mensagem de texto a grande chance ser golpe)

• c-

  Padrão WEP

     a) Autenticação: Open System (SSID) ou Shared key

     b) Criptografia: RC4

  Padrão WPA

     a) Autenticação: PSK

     b) Criptografia: RC4 com TKIP

  Padrão WPA 2

     a) Autenticação: PSK

     b) Criptografia: AES

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

• GAB: C Item II e III.

  A navegação privada/ anónima é um recurso de privacidade em alguns navegadores da web. Ao operar nesse modo, o navegador cria uma sessão temporária que é isolada da sessão principal do navegador e dos dados do usuário.

  1. Windows, Linux ou Chrome OS: pressione Ctrl + Shift + n.
  2. Mac: pressione ⌘ + Shift + n.

  WPA2: Wi-Fi Protected Acces II: O sistema-padrão atual e também o mais seguro, implementado pela Wi-Fi Alliance em 2006. A diferença aqui é a maneira como o sistema lida com senhas e algoritmos, excluindo completamente a possibilidade de um ataque de força bruta. Sendo assim, esse é o tipo mais seguro da atualidade.

  WPA é basicamente um protocolo de segurança de rede de internet Wi-Fi que protege informações e dados do usuário contra invasores e hackers. O WPA (Wi-Fi Protected Acess, ou Acesso Protegido Wi-Fi) é uma proteção de comunicação via rádio que foi criado no ano de 2003.

Questão 5403091

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 10

Sobre as configurações de sistema do Windows 10, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O Windows 10 permite ativar o Sensor de Armazenamento, que pode liberar espaço automaticamente livrando-se de arquivos que não mais são utilizados, tais como arquivos temporários e conteúdos da lixeira.

( ) Nas configurações de energia e suspensão, somente é possível ajustar o desligamento da tela para, no mínimo, após 15 minutos ou, no máximo, após 12 horas que o dispositivo não estiver em uso.

( ) Por questões de segurança, no Windows 10, não mais é permitido habilitar a área de trabalho remota, que permitia se conectar e controlar o computador a partir de um dispositivo remoto, o que era possível nas versões anteriores do Windows.

( ) O Windows 10 permite ativar o histórico da área de transferência, de forma que vários itens que foram copiados ou recortados possam ser nela armazenados para serem utilizados posteriormente.

Assinale a sequência correta.

• A. V, V, F, F
• B. F, V, V, F
• C. F, F, V, V
• D. V, F, F, V

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

• Gabarito: D (V, F, F, V)

  Nas configurações de energia e suspensão, é possível ajustar o desligamento da tela para, no mínimo, 1 minuto ou, no máximo, após 5 horas que o dispositivo não estiver em uso. (Iniciar > Configurações > Sistema > Energia e Suspensão)

  No Windows 10 é possível habilitar a área de trabalho remota, que permite se conectar e controlar o computador a partir de um dispositivo remoto, assim como nas versões anteriores do Windows. (Iniciar > Configurações > Sistema > Área de Trabalho Remota)

• Oi!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

• Gabarito: D.

  A Vunesp já perguntou como acessar o Histórico de Transferência, o atalho é Windows + V.

• GAB-D

  V,F,F,V

  ESTUDE ENQUANTO ELES PERDEM A DIGNIDADE NAS NOITADAS DA MORTE.

• BIZU = Vranferência = WINDOWS+V. 

• Precisa decorar isso aqui:

  Capacidade:

  Windows até 8: 01

  Windows 10: até 25

  BrOfice: 01

  MS Office: Até 24

• ÁREA DE TRANSFERÊNCIA DO WINDOWS 10

  A Área de transferência também é conhecida como OLE.

  OOP (Programação orientada a um objeto).

  A área de transferência somente aceita 01 item por vez.

  Área de transferência do MS-Windows 7: 01 item. (O Windows apenas uma cópia por vez).

  Área de transferência do MS-Office 2010: 24 itens. (Até 24 itens).

   

  Novidade do Windows 10 -----> a área de transferência pode ter vários arquivos copiados, você ativa com as teclas Windows + V e tudo que você copiar fica guardado nela, não é igual no W7 que se eu copio algo por cima de outra coisa que estava na área de transferência some, fica tudo armazenado. É muito prático, basta ativar.

  É sabido que a área de transferência do Windows armazena apenas o último item copiado; no entanto, a área de transferência do Office 365 armazena até 24 itens!

   

  Isso no Office: A Área de Transferência pode conter até 24 itens. Se você copiar 25 itens, o primeiro item na Área de Transferência do Office será excluído. Fonte: Microsoft.

  No editor de textos, o usuário poderá trabalhar com os recursos da Área de Transferência que são nativos do sistema operacional, com estilos de fontes para os textos do documento e com organização dos dados em tabelas (células, colunas e linhas).

  A inserção de tabelas poderá ser realizada pelo ícone Tabelas, disponível na guia Inserir. É possível converter um texto em tabela, usando separadores como marcas de parágrafo, tabulações, ponto e vírgula, ou outro.

  É possível aplicar diferentes estilos simultaneamente em um texto. Os estilos Negrito (Ctrl+N), Itálico (Ctrl+I) e Sublinhado (Ctrl+S) podem ser combinados em um único local.

  A Área de Transferência é um espaço da memória RAM, e no Office armazenará até 24 itens.

  ( ) A Área de Transferência do Windows é uma área de armazenamento temporário de informações que o usuário copiou ou moveu de algum lugar.

• Q1801128 = Q1801128

• Desligar vídeo - Mínimo 1 min / máximo 5 horas

  Suspender atividade do computador - Mínimo 1 min / máximo 5 horas

Questão 5403094

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Mozilla Firefox; Navegadores (Browser)

Sobre as configurações de privacidade e segurança do navegador Mozilla Firefox, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) As informações restritas de acesso aos sites sempre são salvas automaticamente, não sendo possível habilitar opção de perguntar se contas e senhas de sites devem ser salvas.

( ) O navegador possui um recurso chamado Não rastrear, que envia um sinal aos sites visitados, anunciantes e outros provedores de conteúdo, informando que o comportamento de navegação não deve ser monitorado.

( ) O navegador permite habilitar a opção de sempre utilizar o modo de navegação privativa, para que históricos de navegação, pesquisa, formulários e downloads não sejam armazenados.

( ) O navegador permite bloquear a instalação de extensões pelos sites, porém não possui gerenciamento de exceções para configurar quais sites têm permissão para instalar extensões.

Assinale a sequência correta.

• A. F, V, V, F
• B. V, F, F, V
• C. V, F, V, F
• D. F, V, F, V

Gabarito: A

Comentários

• ( F ) As informações restritas de acesso aos sites sempre são salvas automaticamente, não sendo possível habilitar opção de perguntar se contas e senhas de sites devem ser salvas.

  ( V ) O navegador possui um recurso chamado Não rastrear, que envia um sinal aos sites visitados, anunciantes e outros provedores de conteúdo, informando que o comportamento de navegação não deve ser monitorado.

  ( V ) O navegador permite habilitar a opção de sempre utilizar o modo de navegação privativa, para que históricos de navegação, pesquisa, formulários e downloads não sejam armazenados.

  ( F ) O navegador permite bloquear a instalação de extensões pelos sites (c), porém não possui gerenciamento de exceções para configurar quais sites têm permissão para instalar extensões(e). Há sim a opção de gerenciamento das permissões/exceções.

• Na minha opinião, o terceiro item está errôneo. Os Downloads ficam salvos na navegação privativa, o que não se salva é a lista de Downloads.

• Na guia "privacidade e segurança" contém:

  Privacidade do navegador

  Enviar aos sites um sinal de “Não rastrear” informando que você não quer ser rastreado:

  ( ) Sempre

  ( ) Somente quando o Firefox está configurado para bloquear rastreadores conhecidos

  Ainda na guia "privacidade e segurança":

  Contas e senhas

  ( ) Perguntar se deve salvar contas e senhas de sites

• Oi!

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Não se faz concurso só PARA passar, se faz ATÉ passar.

• GAB-A

  VAI NA GUIA PRIVACIDADE

  F,V,V,F

  ESTUDE ENQUANTO ELES INVENTAM DESCUPA.

• Gabarito deveria ser anulado. Os downloads sao mantidos.

  • O Chrome não salva seu histórico de navegação, cookies e dados do site ou informações inseridas em formulários.
  • Arquivos transferidos por download e sites adicionados aos "favoritos" são mantidos.
  • Sua atividade permanece visível para os sites que você visita, seu empregador, escola ou provedor de acesso à Internet.

  FONTE: https://support.google.com/chrome/answer/95464?hl=pt-BR&co=GENIE.Platform%3DDesktop

Questão 5403115

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2016 e 365

Considere uma planilha do Microsoft Excel 2016 com as células A1, A2, B1 e B2 preenchidas com os valores 10, 30, 20 e 40, respectivamente. Quais valores seriam produzidos pelas fórmulas =SOMASE(A1:B2;">20") e =SE(B1>A2;A1;B2), respectivamente?

• A. 70 e 10
• B. 90 e 40
• C. 70 e 40
• D. 100 e 10

Gabarito: C

Comentários

• GAB-C

  70 E 40.

• GABARITO: C

  Fórmulas do Excel

  Condicional

  =SE(): Verifica se determinadas condições lógicas são verdadeiras. Estes testes incluem conferir qual valor é maior entre duas células ou o resultado da soma de determinadas entradas.

  =E(): Confere se dois testes lógicos são verdadeiros ao mesmo tempo.

  =OU(): Confere se apenas um de dois testes lógicos é verdadeiro.

  =NÃO(): Confere se o valor inserido em uma célula é igual ao especificado.

  =SEERRO(): Identificar se o resultado presente em uma célula (que, geralmente, contém outra fórmula) é um erro.

  Procura

  =PROCV(): Procura determinados valores em células específicas e retornar o valor de outra célula na mesma linha.

  =ÍNDICE(): Procura o resultado em uma linha e coluna específicos dentro de um conjunto determinado de células.

  =CORRESP(): Procura por uma determinada célula em um conjunto determinado e retorna sua localização relativa.

  =DESLOC(): Procura por um valor específico em uma coluna e retorna o valor de uma célula relativa.

  =PROCH(): Procura um valor em uma linha e retorna o valor de outra célula na mesma coluna.

  Data e hora

  =DIATRABALHOTOTAL(): Calcula quantos dias existem entre duas datas e retorna apenas os dias da semana.

  =MÊS(): Calcula quantos meses de diferença existem entre duas datas.

  =ANO(): Retorna o ano em uma data.

  =HORA(): Retorna apenas a hora de uma célula que contenha um horário.

  =MINUTO(): Retorna apenas o minuto de uma célula que contenha um horário.

  =SEGUNDO(): Retorna apenas o segundo de uma célula que contenha um horário.

  =HOJE(): Retorna o dia atual (baseado no horário do sistema).

  =AGORA(): Retorna a hora atual (baseado no horário do sistema).

  Financeiro

  =XTIR(): Retorna a taxa de crescimento anual de um investimento.

  Estatísticas

  =MÉDIA(): Calcula a média entre uma série de entradas numéricas.

  =MÉDIASE(): Calcula a média entre uma série de entradas numéricas, mas ignora qualquer zero encontrado.

  =MED(): Encontra o valor do meio de uma série de células.

  =MODO(): Analisa uma série de números e retorna o valor mais comum entre eles.

  =SOMARPRODUTO(): Multiplica os valores equivalentes em duas matrizes e retorna a soma de todos eles.

  Matemática

  =SOMA(): Retorna a soma total entre os valores inseridos.

  =SOMASE(): Adiciona os valores de um intervalo especificado apenas se elas passarem em um teste lógico.

  =BDSOMA(): Adiciona os valores de um intervalo especificado se eles coincidirem com condições específicas.

  =FREQÜÊNCIA(): Analisa uma matriz e retorna o número de valores encontrados em um determinado intervalo.

  =MULT(): Multiplica os valores do intervalo.

  =POTÊNCIA(): Calcula a potência entre dois números.

  =MÍNIMO(): Retorna o menor número encontrado em um intervalo.

  =MÁXIMO(): Retorna o maior número encontrado em um intervalo.

  =MENOR(): Igual a =MÍNIMO(), mas pode ser usada para identificar outros valores baixos na sequência.

  Fonte: https://www.techtudo.com.br/listas/2019/01/formulas-do-excel-as-68-funcoes-mais-importantes-do-programa.ghtml

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

Questão 5403118

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Educação, Cultura e Desporto; Ordem Social

A Constituição Federal de 1988 estabelece que as atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e instituições de educação profissional e tecnológica

• A. poderão receber apoio financeiro do Poder Público.
• B. deverão ser financiadas por empresas privadas.
• C. não poderão receber apoio financeiro público e privado ao mesmo tempo.
• D. serão financiadas, exclusivamente, com recursos do salário-educação.

Gabarito: A

Comentários

• CF/88, art. 213, inciso II, § 2º: "As atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e/ou por instituições de educação profissional e tecnológica poderão receber apoio financeiro do Poder Público".

  GABARITO: A)

• A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre educação.

  A- Correta. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 213, § 2º: "As atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e/ou por instituições de educação profissional e tecnológica poderão receber apoio financeiro do Poder Público".

  B- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema, vide alternativa A.

  C- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema, vide alternativa A.

  D- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema, vide alternativa A.

  O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A.

• GABARITO: A

  Art. 213, § 2º As atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e/ou por instituições de educação profissional e tecnológica poderão receber apoio financeiro do Poder Público.

• Olá!

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

• Questão duplicada! Ajude a manter o site conciso, notifique!

Questão 5403121

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 9.394 de 1996 - Estabelecimento das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações

Considerando o disposto na Lei n.º 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, analise as assertivas acerca dos cursos e programas da educação superior.

I- Os cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, são abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente.

II- Os cursos de graduação são abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo.

III- Os cursos de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização e aperfeiçoamento, são abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino.

IV- Os cursos de extensão são abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente.

Estão corretas as assertivas

• A. I e IV, apenas.
• B. I, II, III e IV.
• C. II, III e IV, apenas.
• D. I, II e III, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• A referida questão cobrou a literalidade do Art. 44 da Lei 9.394/96. Vamos à análise:

  I - CERTO (Art. 44, inciso I)

  II - CERTO (Art. 44, inciso II)

  III - CERTO. (Art, 44, inciso III)

  IV - Os cursos de extensão são abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente (ERRADO)

  • Art. 44, inciso IV: "de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino". Não há requisito de escolaridade (conclusão de ensino médio) conforme sugere a assertiva!

  GABARITO: D) I, II e III, apenas

• Oi!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

Questão 5403124

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

Em consonância com a Lei n.º 8.112/1990, que dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis federais, assinale a afirmativa correta acerca da remoção.

• A. Dá-se a remoção a pedido do servidor, independentemente do interesse da Administração, para acompanhar cônjuge ou companheiro aprovado em concurso público em outra localidade.
• B. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, para quadro de pessoal de outro órgão ou entidade do mesmo Poder.
• C. Há três modalidades de remoção: de ofício, no interesse da Administração; a pedido, a critério da Administração; e a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração, nas hipóteses legais.
• D. É exigido processo seletivo para fins de remoção a pedido do servidor, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração, ainda que o número de interessados seja igual ao número de vagas.

Gabarito: C

Comentários

• a) Dá-se a remoção a pedido do servidor, independentemente do interesse da Administração, para acompanhar cônjuge ou companheiro aprovado em concurso público em outra localidade. (ERRADO)

  • Art. 36, Parágrafo Único, inciso III, alínea a: "para acompanhar cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, que foi deslocado no interesse da Administração"

  b) Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, para quadro de pessoal de outro órgão ou entidade do mesmo Poder. (ERRADO)

  • Art. 36: "Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede"

  c) Há três modalidades de remoção: de ofício, no interesse da Administração; a pedido, a critério da Administração; e a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração, nas hipóteses legais. (CERTO, art. 36)

  d) É exigido processo seletivo para fins de remoção a pedido do servidor, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração, ainda que o número de interessados seja igual ao número de vagas. (ERRADO)

  • É exigido processo seletivo quando o número de interessados for superior ao número de vagas!

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

• GABARITO: C

  a) ERRADO: Art. 36, Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção: III - a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração: a) para acompanhar cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, que foi deslocado no interesse da Administração;

  b) ERRADO: Art. 36. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

  c) CERTO: Art. 36, Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção: I - de ofício, no interesse da Administração; II - a pedido, a critério da Administração; III - a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração:

  d) ERRADO: Art. 36, Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção: III - a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração: c) em virtude de processo seletivo promovido, na hipótese em que o número de interessados for superior ao número de vagas, de acordo com normas preestabelecidas pelo órgão ou entidade em que aqueles estejam lotados.

• A questão trata da remoção de servidores públicos. A remoção é o deslocamento do servidor dentro de um mesmo quadro de pessoal, isto é, dentro do mesmo órgão ou entidade. A remoção pode se dar com ou sem mudança de sede do servidor (artigo 36 da Lei nº 8.112/1990).
  
  A remoção pode ocorrer nas seguintes hipóteses previstas no artigo 36, parágrafo único, da Lei nº 8.112/1990:
  
  1 –De ofício, no interesse da Administração. Nessa forma de remoção, o servidor é deslocado por ato da autoridade pública, independentemente de manifestação de vontade sua, para atender a interesse da Administração Pública.
  
  2 - A pedido, a critério da Administração. Nessa hipótese, a remoção decorre de pedido do servidor, mas o pedido será concedido ou não a critério da Administração Pública.
  
  3 - A pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração. Essa modalidade de remoção ocorre a pedido do servidor, mas o pedido não pode ser negado pela Administração Pública que é obrigada a conceder o pedido nas hipóteses previstas em lei. Essa modalidade de remoção pode ocorrer nas seguintes hipóteses legais: i) para acompanhar cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, que foi deslocado no interesse da Administração; ii) por motivo de saúde do servidor, cônjuge, companheiro ou dependente que viva às suas expensas e conste do seu assentamento funcional, condicionada à comprovação por junta médica oficial; iii) em virtude de processo seletivo promovido, na hipótese em que o número de interessados for superior ao número de vagas, de acordo com normas preestabelecidas pelo órgão ou entidade em que aqueles estejam lotados.
  
  Vejamos as alternativas da questão:
  
  A) Dá-se a remoção a pedido do servidor, independentemente do interesse da Administração, para acompanhar cônjuge ou companheiro aprovado em concurso público em outra localidade.
  
  Incorreta. De acordo com o artigo 36, parágrafo único, III, “a", ocorrerá remoção a pedido do servidor independentemente do interesse da Administração para acompanhamento de cônjuge ou companheiro, também servidor público civil ou militar de qualquer dos Poderes da União, Estados, Distrito Federal e Municípios que tenha sido deslocado no interesse da Administração. Não há direito à remoção a pedido de servidor para acompanhar cônjuge ou companheiro que tenha sido aprovado em concurso público.
  
  B) Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, para quadro de pessoal de outro órgão ou entidade do mesmo Poder.
  
  Incorreta. A remoção é o deslocamento de servidor dentro do mesmo quadro de pessoal e não para o quadro de pessoal de outro órgão ou entidade.
  
  C) Há três modalidades de remoção: de ofício, no interesse da Administração; a pedido, a critério da Administração; e a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração, nas hipóteses legais.
  
  Correta. De fato, existem três modalidades de remoção: i) de ofício, no interesse da administração; ii) a pedido, a critério da administração ou iii) a pedido, independentemente do interesse da Administração, nas hipóteses previstas em lei.
  
  D) É exigido processo seletivo para fins de remoção a pedido do servidor, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração, ainda que o número de interessados seja igual ao número de vagas.
  
  Incorreta. Só é exigido processo seletivo quando o número de interessados é superior ao número de vagas.
  
  Gabarito do professor: C. 
  
  
  

Questão 5403130

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Responsabilidades do servidor

Considere a seguinte situação hipotética:

Modestino, servidor ocupante de cargo técnico-administrativo em educação da Universidade Federal de Mato Grosso, utilizava maquinário em serviço quando danificou veículo pertencente a terceiro. O proprietário postulou os reparos de seu veículo, uma vez que estacionou em local permitido e o servidor não instalou rede de proteção para isolar a área onde utilizava o maquinário.

De acordo com o regime disciplinar instituído pela Lei n.º 8.112/1990, o servidor responde

• A. administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições, mas fica isento de responsabilidade civil pelos prejuízos causados.
• B. perante o terceiro pelo prejuízo causado por seu ato omissivo culposo, excluída a responsabilidade da Fazenda Pública.
• C. perante a Fazenda Pública, por dano causado a terceiro, decorrente de ato omissivo culposo, em ação regressiva.
• D. pelos prejuízos causados por ato doloso, mas fica isento de responsabilidade quando agiu sem intenção de prejudicar terceiros.

Gabarito: C

Comentários

• O princípio da imputação volitiva, base da teoria do órgão, é um princípio do direito administrativo que estabelece que as ações cometidas pelos agentes e servidores públicos são atribuídas a pessoa jurídica a que ele esteja ligado. Logo, a responsabilidade primária é do Estado, ao passo que o servidor público responde em ação regressiva, desde que provado dolo ou culpa por parte deste.

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

• VIGORA A TEORIA DA DUPLA GARANTIA

  Em se tratando de atos praticados por servidores públicos, vigora, no STF, a teoria da dupla garantia.

  Pela tese da dupla garantia, se uma pessoa sofre dano causado por servidor público, essa pessoa (vítima) somente poderá ajuizar a ação contra o Estado (Poder Público). Se este for condenado, irá acionar o servidor que causou o dano, em caso de dolo ou culpa. Em outras palavras, o ofendido não poderá propor a demanda diretamente contra o agente público.

  Exceção quanto a teoria da dupla garantia: notários e registradores.

  Abraços.

• GABARITO: C

  Resumo sobre Responsabilidade Civil do Estado

  • Teoria da irresponsabilidade do Estado: A teoria da não responsabilização do Estado decorre da crença de não contestar as atitudes do rei. Portanto entendia-se que o rei não podia errar (“The king can do no wrong”).
  • Teoria da responsabilidade civil por atos de gestão: Os atos de império são os atos realizados pelo Estado Soberano. Enquanto nos atos de gestão, o Estado coloca-se em uma situação de igualdade com o indivíduo. Assim, a teoria considera que o Estado poderia ser responsável apenas pelos atos de gestão.
  • Teoria da culpa civil: Essa teoria é subjetiva porque depende da comprovação de dolo ou culpa do agente estatal para responsabilização do Estado. Porém, o terceiro lesado deve comprovar a culpa da administração.
  • Teoria da culpa administrativa: Essa teoria foca na falta de responsabilidade com base no serviço. Por isso, essa teoria se aplica em três situações: serviço não funcionou, serviço não funcionou bem ou o serviço atrasou.
  • Teoria do risco administrativo: A teoria do risco administrativo representa o fundamento da responsabilidade objetiva do Estado. Para gerar responsabilidade do Estado, devem surgir três elementos: a conduta administrativa, o dano e o nexo causal.
  • Causas excludentes ou atenuantes da responsabilidade do Estado: A teoria do risco administrativo admite algumas hipóteses de exclusão de responsabilidade civil. Portanto, são elas: Caso fortuito ou força maior, culpa exclusiva da vítima e fato exclusivo de terceiro.
  • Teoria do risco integral: A teoria do risco integral também exige responsabilidade objetiva do Estado. Porém, diferencia-se da teoria do risco administrativo, já que neste caso não aceita excludentes na responsabilidade da administração. Por isso, o Estado deve suportar os danos sofridos por terceiros em qualquer hipótese.
  • Sujeitos da responsabilidade civil do Estado: No Brasil vigora a teoria da responsabilidade objetiva do Estado na modalidade do risco administrativo. Portanto, a Constituição Federal define quem deve seguir essa teoria: as pessoas jurídicas de direito público e as de direito privado prestadoras de serviços públicos responderão pelos danos que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros, assegurado o direito de regresso contra o responsável nos casos de dolo ou culpa.
  • Responsabilidade direta: Portanto, os ditames constitucionais alcançam: Autarquias e fundações públicas de direito público; Empresas públicas e sociedades de economia mista quando prestarem serviço público; Pessoas privadas que prestam serviço público por delegação do Estado.
  • Responsabilidade indireta: Porém, o Estado tem o direito de regresso contra o agente público. Mas, só pode ocorrer o direito de regresso no caso de o agente público ter agido com culpa ou dolo. Ou seja, a responsabilidade do agente público é sempre subjetiva.

  Fonte: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/resumo-sobre-responsabilidade-civil-do-estado/

• A questão trata da responsabilidade de servidor público por dano causado a terceiros. De acordo com o artigo 37, §6º, da Constituição Federal, o Estado é responsável por danos causados a terceiros por seus agentes e, em caso de dolo ou culpa do servidor, caberá ação de regresso do Estado contra o servidor.
  
  De acordo com o artigo 122 da Lei nº 8.112/1990, o servidor público é civilmente responsável por danos causados a terceiros por atos seus omissivos ou comissivos dolosos ou culposos. O servidor, porém, não responde perante o terceiro prejudicado, mas sim perante a Fazenda Pública em ação regressiva, na forma do §2º do artigo 122 da Lei nº 8.112/1990.
  
  Vale conferir o referido dispositivo legal:
  Art. 122.  A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.
  
  § 2º  Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva.
  Verificamos que, na situação hipotética narrada no enunciado da questão, o servidor praticou ato omissivo culposo que causou dano a terceiro, logo, ele responderá civilmente por este dano perante a Fazenda Pública em ação regressiva, nos termos do artigo 122, §2º, da Lei nº 8.112/1990.
  
  Assim, a resposta da questão é a alternativa C.
  
  Gabarito do professor: C. 
  
  
  

Questão 5403136

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Atendimento ao Público
• Assuntos: Comunicação no Atendimento ao Público; Tipos de Comunicação

Na comunicação informal, qual é o tipo de rede de boatos que se caracteriza por ser um pouco interessante, mas insignificante, em que os indivíduos contam aleatoriamente, indiferentes com relação à pessoa a quem dão a informação?

• A. Linear
• B. Horizontal
• C. Aglomerado
• D. Probabilístico

Gabarito: D

Comentários

• -Probabilístico: Caracteriza-se pela transmissão de informação ao acaso sem preocupação de quem as recebe e assim sucessivamente.

  fonte:

• Oi!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

• Olha de onde veio essa questão: Comunicação e Assertividade

  Módulo II A Comunicação Organizacional MANUAL DO FORMANDO

  www.nova-etapa.pt

  ¬¬'

• GABARITO LETRA D - PROBABILÍSTICO

  A literatura identifica quatro tipos possíveis de redes de boatos:

  - “linha única”: a pessoa A diz algo à pessoa B, que conta à pessoa C, e assim vão seguindo a linha. Essa rede é menos precisa na transmissão da informação.

  - “fofoca”: uma pessoa descobre e conta a todo mundo a informação que obteve. Essa rede costuma ser usada quando uma informação interessante, mas não relacionada ao trabalho, está sendo transmitida.

  - “probabilidade”: os indivíduos são indiferentes com relação à pessoa a quem dão a informação; contam aleatoriamente. Essa corrente provavelmente será usada quando a informação é um pouco interessante, mas insignificante.

  - “grupo”: a pessoa A transmite a informação a poucos indivíduos selecionados, alguns dos quais, em seguida, transmitem-na a outros. 

  Fonte: Ruídos na Comunicação - Monografia de Sebastião de Freitas Oliveira, 2005, p. 3

Questão 5403139

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista; UFMT - 2021 - UFMT - Assistente Social; UFMT - 2021 - UFMT - Bibliotecário Documentalista; UFMT - 2021 - UFMT - Contador; UFMT - 2021 - UFMT - Farmacêutico Bioquímico; UFMT - 2021 - UFMT - Historiador; UFMT - 2021 - UFMT - Jornalista; UFMT - 2021 - UFMT - Médico Psiquiatra; UFMT - 2021 - UFMT - Músico Contralto; UFMT - 2021 - UFMT - Músico Soprano; UFMT - 2021 - UFMT - Nutricionista; UFMT - 2021 - UFMT - Pedagogo; UFMT - 2021 - UFMT - Químico; UFMT - 2021 - UFMT - Tecnólogo em Gestão Pública
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Comunicação e Controle; Gestão Estratégica

Barreiras, de diferentes naturezas, são problemas que interferem na comunicação. Qual a natureza da barreira de comunicação que decorre do uso inadequado de uma linguagem não comum ao receptor, isto é, em que os códigos empregados não fazem parte do repertório do conhecimento em determinado ambiente comunicacional?

• A. Semântica
• B. Mecânica
• C. Filtragem
• D. Ortográfica

Gabarito: A

Comentários

• Gab.: A

  Barreiras de comunicação são obstáculos ou resistências à comunicação entre as pessoas.

  Para Chiavenato, há três tipos de barreiras à comunicação humana:

  • Barreiras semânticas: São as limitações decorrentes dos símbolos, por meio dos quais a comunicação é feita. Estas barreiras podem ser verificadas não só por palavras, mas também por gestos, sinais etc., os quais podem ter diferentes sentidos para as pessoas envolvidas no processo.
  1. Relacionadas ao Símbolos, códigos, palavras......
  • Barreiras pessoais: As interferências decorrentes das limitações, emoções e valores de cada pessoa. No ambiente de trabalho as mais comuns são a deficiência para ouvir, as percepções, as emoções e os sentimentos pessoais.
  1. Relacionadas aos aspectos de cada indivíduo, ou seja, varia de pessoa para pessoa.
  • Barreiras físicas: São as interferências presentes no ambiente onde ocorre o processo de comunicação, ruídos de portas que, no decorrer de uma aula ou palestra, se abrem, a distância física, um canal congestionado etc.

  CHIAVENATO, Idalberto. Comportamento organizacional: a dinâmica do sucesso das organizações. São Paulo: Thomson, 2004.

  Dicas no insta: 

  @concurseironnildo 

  • PCCE 2021: Inspetor 2º e Escrivão 102º.
  • CRF - PI: 1º Assistente Administrativo (Picos).
  • Pss. IBGE Picos (2°).
  • Câmara Municipal de Petrolina-Pe (28°).
  • PMPE 2018 (CR)

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

• GAB A

  SÃO BARREIRAS À COMUNICAÇÃO:

  1. Barreiras mecânicas ou físicas: a comunicação é bloqueada por fatores físicos.
  2. Barreiras fisiológicas: dizem respeito aos problemas genéticos ou de má-formação dos órgãos vitais da fala.
  3. Barreiras psicológicas: são os preconceitos e estereótipos que fazem com que a comunicação fique prejudicada.
  4. Barreiras semânticas: são as que decorrem do uso inadequado da linguagem não comum ao receptor ou a grupos visados.
  5. Barreiras pessoais: as pessoas podem facilitar ou dificultar a comunicação. Tudo dependerá da personalidade de cada um, do estado de espírito, das emoções, dos valores etc.
  6. Barreiras administrativas/burocráticas: decorrem das formas como as organizações atuam e processam as informações.
  7. Filtragem – é a manipulação da mensagem pela pessoa que envia (fonte), para que seja vista favoravelmente pelo recebedor. Acontece quando um subordinado não quer dar uma má notícia ao chefe ou quer “dizer” ao chefe o que ele quer ouvir. (CAI MUUUUUUITO)
  8. Percepção seletiva – as pessoas que recebem a mensagem as interpretam com base em suas necessidades, experiências, motivações e outras características pessoais.
  9. Linguagem – a idade, o nível educacional e a cultura de uma pessoa influenciam como ela usa a linguagem. As palavras não significam a mesma coisa para todo mundo. Quando vamos a um médico e ele usa termos técnicos para nos explicar que doença temos, podemos não entender a mensagem.
  10. Excesso de informação – todos nós temos uma capacidade nítida de processar informação. Quando essa capacidade é superada, tendemos a esquecer de informações, postergar a comunicação ou ação necessária.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• Gab. A

  "Os dias prósperos não vêm por acaso; nascem de muita fadiga e muita persistência."

  Henry Ford

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre as barreias à comunicação. Neste caso, marquemos a alternativa que contempla corretamente a barreira descrita no enunciado.

  Barreiras Culturais, segundo Robbins:

  • Barreiras semânticas: como já mencionamos, as palavras significam coisas diferentes para pessoas diferentes. Isto é particularmente verdadeiro para pessoas de culturas diferentes.
  • Barreiras causadas pelas conotações: as palavras têm implicações diversas em diferentes idiomas.
  • Barreiras causadas pelas diferenças de entonação: em algumas culturas, a linguagem é formal; em outras, informal. As vezes, a entonação depende do contexto: as pessoas falam diferente quando estão em casa, numa festa ou no trabalho. A utilização de um tom pessoal e informal em uma situação que demanda um estilo mais formal pode causar embaraço e até constrangimento.
  • Barreiras causadas pelas diferenças de percepção: pessoas que falam idiomas diferentes, na verdade, veem o mundo de formas diferentes.

  Concluímos que a alternativa "A" é a correta.

  GABARITO: A

  Fonte:

  ROBBINS, Stephen R. Comportamento organizacional. 11. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.

Questão 5403142

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão Participativa e Trabalho em Equipe

Uma característica importante de uma equipe de trabalho é a existência de relações de interdependência que podem ser de tarefas ou de resultados. Quando o resultado do trabalho é intercambiado entre os indivíduos e as decisões afetam as outras pessoas envolvidas no processo, trata-se da interdependência

• A. conjunta.
• B. sequencial.
• C. agrupada.
• D. recíproca.

Gabarito: D

Comentários

• INTERDEPENDÊNCIA AGRUPADA

  É uma relação onde o trabalho acontece em paralelo, ou seja, como se cada um contribuísse com uma peça para formar um quebra-cabeça gerando o resultado final. Uma equipe de ginástica olímpica tem praticamente apenas relações de interdependência agrupada. É a soma das notas que importa se o time será selecionado para participar das olimpíadas.

  INTERDEPENDÊNCIA SEQUENCIAL

  Existe quando uma pessoa ou área depende do input da outra, mas não o contrário. Uma analogia útil seria uma corrida de revezamento. Muitas vezes esse tipo de interdependência existe quando temos um fluxo estável de demanda de um para outro.

  INTERDEPENDÊNCIA RECÍPROCA

  Aqui temos múltiplos vetores de dependência e para cada um existe um no sentido contrário. Cada um precisa constantemente ajustar o seu trabalho quando o outro toma alguma decisão. A frequência e intensidade de interações é alta, como um time de basquete. 

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o conceito de interdependência. Neste caso, marquemos a alternativa que indica corretamente o tipo de interdependência descrita no enunciado.

  De acordo com o modelo de Wagner e Hollenbeck (2009), a interdependência no ambiente de trabalho pode se manifestar das seguintes formas:

  • Agrupada: é aquela que acontece entre os indivíduos que procuras os recursos da mesma fonte (comum), porém, eles mesmos não tem muita coisa em comum. Neste caso, não há a necessidade de muita interação social, ou de nenhuma.
  • Sequencial: neste caso existe uma dependência de uns para com aqueles que lhes antecederam. os indivíduos acabam dependendo de outros que não dependem deles.
  • Recíproca: existe uma ligação bidirecional que une o grupo, de modo que uns dependem dos outros, necessariamente.
  • Inclusiva: bem semelhante a interação recíproca, porém, com a diferença de apresentar interações mais intensas, duradouras e frequentes.

  Com base nas alternativas apresentadas, podemos concluir que a alternativa "D" é a correta.

  GABARITO: D

  Fonte:

  WAGNER, John A. HOLLENBECK, John R. Comportamento Organizacional: criando vantagem competitiva. 2 ed. São Paulo: Saraiva, 2009

Questão 5403145

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão de Conflitos na Administração Geral; Gestão Estratégica

Sobre os tipos de conflitos, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1- Conflito latente

2- Conflito percebido

3- Conflito sentido

4- Conflito manifesto

( ) Não é declarado e não há uma clara consciência de sua existência.

( ) Ambas as partes são atingidas e há emoção e forma consciente.

( ) Já atingiu ambas as partes, já é percebido por terceiros e pode interferir na dinâmica da organização.

( ) Os envolvidos constatam racionalmente a existência, embora não haja manifestações abertas.

Assinale a sequência correta.

• A. 3, 4, 2, 1
• B. 1, 3, 4, 2
• C. 2, 1, 3, 4
• D. 4, 2, 1, 3

Gabarito: B

Comentários

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre os tipos de conflito. Sendo que neste caso, a alternativa a ser marcada é que apresenta a relação correta entre as colunas apresentadas (tipo de conflito + definição correta).

  Pelo visto a banca fez uso dos estágios dos conflitos segundo Maximiano. De acordo com ele, nós podemos verificar alguns estágios de crescente gravidade.

  Maximiano (2016) apresenta os seguintes estágios do conflito:

  Conflito latente: no seu estado inicial, o conflito é latente. Isso significa dizer que há uma situação que antecede o conflito e tem potencial para produzi-lo. Por exemplo, a diferença de opinião.

  O conflito latente, segundo o próprio Maximiano (2016, p.340), "permanece 'nas sombras' - talvez nunca se manifeste. Se as opiniões não fores expressas, o conflito não se instala". Ou seja, é um conflito que pode não ser percebido pelos indivíduos ou simplesmente "bloqueado" pelos envolvidos, já que eles têm outras coisas a fazer.

  O conflito latente pode evoluir para o conflito percebido e o conflito vivido.

  Conflito percebido: é o conflito claramente notado pelas pessoas, a partir da interação e diferenças entre cada indivíduo e suas preferências.

  Conflito sentido (sensação de conflito): é a parte emocional do conflito. Segundo Maximiano (2016, p.341), "alguns conflitos nunca chegam a esse estágio porque as partes envolvidas podem não se hostilizar, apesar de discordar uma da outra".

  Conflito manifestado: é aquele que chegou ao ponto de máximo da escala. Conforme Maximiano (2016, p.341), "agora é guerra. O conflito pode ser verbal, escrito ou físico - agressão." Independente do meio, aqui impera a sobreposição de um interesse sobre o outro.

  Sequelas do conflito: se o conflito for encerrado deixando algumas causas, a situação tem as sementes para o surgimento de um novo conflito.

  Tendo apresentado os estágios acima, vejamos como organizar as colunas e, na sequência, qual a alternativa correta.

  • 1- Conflito latente: não é declarado e não há uma clara consciência de sua existência.
  • 3- Conflito sentido: ambas as partes são atingidas e há emoção e forma consciente.
  • 4- Conflito manifesto: já atingiu ambas as partes, já é percebido por terceiros e pode interferir na dinâmica da organização.
  • 2- Conflito percebido: os envolvidos constatam racionalmente a existência, embora não haja manifestações abertas.

  Logo, entendemos que a alternativa "B" é a correta.

  GABARITO: B

  Fonte:

  MAXIMIANO, A. C. A. Administração para concursos. São Paulo: Método, 2016.

• Olá!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

• gabarito: B

  Tipos de conflitos:

  Conflito latente: Estado inicial, situação que antecede o conflito.

  Conflito percebido: Notado por outras pessoas.

  Conflito sentido: Parte que envolve a emoção do conflito.

  Conflito manifestado: Guerra declarada, tenta a sorte que o azar é certo.

  Fonte: Meus resumos.

• LETRA B. 1, 3, 4, 2

  MENOS evidente - LA. P. S MANIFESTO - MAIS evidente (dica de minha autoria)

  LA tente: Não é declarado e não há uma clara consciência de sua existência.

  P ercebido: Os envolvidos constatam racionalmente a existência, embora não haja manifestações abertas.

  S entido: Ambas as partes são atingidas e há emoção e forma consciente.

  M anifestado:  Já atingiu ambas as partes, já é percebido por terceiros e pode interferir na dinâmica da organização.

  1- Conflito latente 2- Conflito percebido 3- Conflito sentido 4- Conflito manifesto

  (1 ) Não é declarado e não há uma clara consciência de sua existência.

  (3 ) Ambas as partes são atingidas e há emoção e forma consciente.

  (4 ) Já atingiu ambas as partes, já é percebido por terceiros e pode interferir na dinâmica da organização

  (2 ) Os envolvidos constatam racionalmente a existência, embora não haja manifestações abertas..

Questão 5403148

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração; Teoria Clássica da Administração

A Escola Clássica da Administração possui princípios mecanicistas que ficaram enraizados no mundo organizacional e permeiam as empresas ainda hoje. Contudo sua influência vem do militarismo, nos tempos de Frederico, o Grande, da Prússia (reinou de 1740-1789). Tais princípios emergiram como um protótipo de organização mecanicista, com as seguintes características: unidade de comando, hierarquia, amplitude de controle, assessoria e linha, iniciativa, divisão do trabalho, autoridade e responsabilidade, centralização de autoridade, disciplina, subordinação dos interesses individuais aos interesses gerais, equidade, estabilidade e manutenção do pessoal, espírito de união. Qual abordagem NÃO segue esses princípios?

• A. Pensamento Sistêmico de Ludwig von Bertalanffy – final dos anos 1930.
• B. A Escola Neoclássica – a partir da década de 1950.
• C. A ideia do Processo Administrativo – Henri Fayol, década de 1910.
• D. O tipo ideal de burocracia – Max Weber, década de 1920.

Gabarito: A

Comentários

• A Escola Clássica se diferencia da Sistêmica justamente por esta ter pensamento sintético, ser expansionista e teleológica, enquanto aquela ser mecanicista, reducionista e com pensamento analítico.

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

• LETRA A).

  Apesar da Teoria Neoclássica apresentar um ideia de inovação, de novo (NEO), essa teoria manteve os princípios da hierarquia, controle, divisão do trabalho. Trata-se de uma renovação da Administração Científica e da Teoria Clássica, abordando mais o lado clássico de Fayol.

  Já a Teoria dos Sistemas, aborda o caráter aberto das organizações, participação, olhar mais dinâmico para o ambiente no qual a organização está inserida. Há a quebra dos paradigmas de Taylor e de Ford, principalmente com a relação entre os setores, ocasionando na integração de toda a organização, e não mais na individualização do trabalho.

• A Teoria dos Sistemas de Bertalanffy, define que as organizações influenciam e sofrem influência do ambiente; Interdependência das partes; Homeostasia; Entropia; Sinergia; Resiliência, Morfogênese.

  Fonte: Aulas do Prof. Marcelo Soares.

  Gab. A

• Teoria dos Sistemas

  • Autor: Bertalanffy, Katz
  • Ênfase: Ambiente
  • Concepção do Homem: Homem Funcional
  • Características: As organizações influenciam e sofrem influência do ambiente; Interdependência das partes; Homeostasia; Entropia; Sinergia; Resiliência, Morfogênese.

  Fonte: comentários do QC

Questão 5403151

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Eficiência, eficácia e efetividade; Gestão Estratégica

Eficácia e Eficiência são palavras usadas para indicar o desempenho de uma organização. Sobre esses conceitos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Eficácia indica que a organização tem capacidade de realizar resultados positivos. Quanto mais alto o grau de realização dos objetivos mais a organização é eficaz.

( ) Uma empresa para ser eficiente pode usar recursos além do necessário, desde que tenha a capacidade de realizar bons resultados.

( ) Eficiência se refere ao alto grau de produtividade na utilização dos recursos, ausência de desperdícios e uso econômico de recursos.

( ) Empresas eficazes usam menos recursos para produzir mais, independe do grau de realização dos objetivos.

Assinale a sequência correta.

• A. F, V, V, V
• B. F, V, F, V
• C. V, F, F, F
• D. V, F, V, F

Gabarito: D

Comentários

• A questão cobra conhecimento sobre a diferença dos conceitos de eficácia e eficiência.

  Mesclando as ideias dos autores Maximiano (2013) e Chiavenato (2014), os conceitos estão ligados aos seguintes termos:

  EFICÁCIA:

  • Ênfase nos resultados.
  • Fazer as coisas certas.
  • Atingir objetivos.
  • Capacidade de realizar resultados.
  • Capacidade de resolver problemas.
  • Grau de realização do objetivos.

  EFICIÊNCIA:

  • Ênfase nos meios.
  • Fazer corretamente as coisas.
  • Resolver problemas.
  • Ausência de desperdícios.
  • Uso econômico de recursos.
  • Mais resultado com menos recursos utilizados.

  Analisaremos os itens:

  (V) Eficácia tem relação com os resultados alcançados.

  (F) Pois se uma empresa usar recursos além do necessário, ela estará sendo ineficiente.

  (V) Eficiência tem a ver com a utilização correta dos recursos. A assertiva está de acordo com a obra de Maximiano.

  (F) Para que a empresa seja considerada eficaz, depende do grau de realização dos seus objetivos.

  Logo, a sequência correta é V, F, V e F.

  FONTES:

  CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9 ed. Manole. 2014.

  MAXIMIANO, A. C A. Introdução à Administração. 8 ed. Atlas. São Paulo. 2013.

  GABARITO DA MONITORA: LETRA D

• ausência de desperdícios é um afirmação perigosa.

• ausencia de desperdicio é forçar a barra!

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

• GAB D

  DIFERENÇAS ENTRE:

  1. Eficiência: Boa utilização dos recursos / Fazer da maneira correta;
  2. Eficácia: Alcançar os resultados (objetivos pretendidos);
  3. Efetividade: Impacto social causado pelo ato praticado.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• (V) Eficácia tem relação com os resultados alcançados.

  (F) Pois se uma empresa usar recursos além do necessário, ela estará sendo ineficiente.

  (V) Eficiência tem a ver com a utilização correta dos recursos. A assertiva está de acordo com a obra de Maximiano.

  (F) Para que a empresa seja considerada eficaz, depende do grau de realização dos seus objetivos.

Questão 5403154

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Introdução, Ética e Moral e Orientações Gerais

Sobre Responsabilidade Social Empresarial, analise as assertivas.

I- É a contrapartida imposta pelo governo para que as empresas pratiquem filantropia, doações, distribuam donativos ou remediem paliativamente algum problema social.

II- É uma forma de gestão que se define pela relação ética e transparente da empresa com todos os públicos com os quais ela se relaciona e pelo estabelecimento de metas empresariais que impulsionem o desenvolvimento sustentável da sociedade.

III- O cumprimento da obrigação legal é considerado o primeiro passo e elemento essencial da responsabilidade social empresarial.

Está correto o que se afirma em

• A. III, apenas.
• B. I e II, apenas.
• C. II, apenas.
• D. I e III, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

• Sua vez está chegando, a minha também!

• A responsabilidade social compreende ações que são desenvolvidas por empresas que buscam contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e para a preservação do meio ambiente.

  Trata-se do somatório de atos voluntários das organizações que direcionam suas atividades para o bem-estar social, conduzem seus negócios visando o interesse coletivo e não somente os lucros, uma vez que priorizam o todo.

  Está ligada ao conceito de liderança sustentável, que se baseia em três âmbitos: cultural, social e ambiental. O primeiro está ligado à construção da cultura ética organizacional; o segundo está relacionado à ideia de que a empresa existe para servir à sociedade e o lucro é o resultado dos esforços empregados com esse fim; já o terceiro vem a ser a preocupação da empresa em preservar o meio ambiente.

  Uma empresa socialmente responsável está constantemente envolvida em ações sociais, o que não se confunde com assistencialismo, e sim com total comprometimento da instituição com sua função social, razão primeira para a sua existência.

  A organização se responsabiliza pelos impactos de suas decisões e atividades na sociedade e no meio ambiente, sempre adotando um comportamento ético, agindo com transparência e levando em consideração as expectativas de seus stakeholders.

  https://www.migalhas.com.br/depeso/288883/a-importancia-da-responsabilidade-social-nas-empresas

• ✓MORAL: O cumprimento da obrigação legal ( Seu comportamento de boas condutas estar relacionada a obrigação )

  ✓ETICA: E relação ética e transparente. (sua conduta sem lei ou uma regra que você deva cumprir para ter boas condutas)

  bons estudos!

Questão 5403157

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Introdução, Ética e Moral e Orientações Gerais

Sobre Ética Empresarial, analise as assertivas.

I- Ética Empresarial define normas de conduta e avalia o comportamento das pessoas e stakeholders tomando como base o código de ética empresarial.

II- É o conjunto de regras, normas de conduta que determinam o comportamento dos indivíduos em um grupo social, depende da livre e consciente aceitação das normas.

III- A ética empresarial utiliza uma declaração formal para orientar e guiar o comportamento de seus stakeholders, chamada de código de ética de modo a disseminar os valores aceitos na empresa e em seu processo de tomada de decisão.

IV- Ética Empresarial ou Ética nos Negócios possui três fundamentos principais: Responsabilidade Social, Sustentabilidade e Transparência.

Estão corretas as assertivas

• A. II e III, apenas.
• B. I e II, apenas.
• C. I, III e IV, apenas.
• D. I, II e IV, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• *ERRADO*

  II- É o conjunto de regras, normas de conduta que determinam o comportamento dos indivíduos em um "grupo social", depende da livre e consciente aceitação das normas.

  "grupo social" Equivale a MORAL

  comportamento humano equivale a ÉTICA

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

Questão 5403160

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Estruturalista da Administração; Teoria Estruturalista da Administração

Qual assertiva NÃO conceitua Gestão Ambiental Empresarial?

• A. Conjunto dos aspectos da função geral de gerenciamento de uma organização necessários para desenvolver, alcançar e manter a política e os objetivos ambientais da organização.
• B. Tendência crescente em projetar lugares, produtos e serviços que minimizem e eliminem impactos ambientais, considerando aspectos como o consumo de energia, qualidade, durabilidade, modularidade, reciclagem, descarte, ciclo de vida útil do produto ou serviço. Revela-se um instrumento de produção e consumo sustentável.
• C. Parte do sistema de gestão global que inclui estrutura organizacional, atividades de planejamento, responsabilidades, práticas, procedimentos, processos e recursos para desenvolver, implementar, atingir, analisar criticamente e manter a política ambiental.
• D. Processo contínuo e adaptativo, por meio do qual uma organização define e redefine seus objetivos e metas relativos à proteção do ambiente e à saúde e segurança de seus empregados, clientes e comunidade.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B

  A alternativa trata do "Ecodesign" que é uma ferramenta da Gestão Ambiental.

• Oi!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

Questão 5403163

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Administração de Marketing; Administração de Operações e Logística; Atribuições das Áreas de Gestão

Sobre Áreas Funcionais da Administração, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Marketing é um processo social e gerencial pelo qual indivíduos e grupos obtêm o que necessitam e desejam através da criação, oferta e troca de produtos de valor com outros. A função Marketing evoluiu o escopo de suas atribuições, da administração da força de vendas para o desenvolvimento de produtos e ou serviços, pesquisa de mercado, distribuição, preço, promoção.

( ) Logística de mercado envolve planejamento, implementação e controle dos fluxos fixos de materiais e bens finais, dos pontos de origem aos pontos de uso para atender às exigências do consumidor a determinado lucro.

( ) Produção ou Operações transforma insumos para fornecer o produto ou serviço da organização aos clientes usuários ou público-alvo. As operações podem ser tratadas como essenciais, pois produzem diretamente os produtos e serviços da organização, mas não evidenciam alinhamento com a visão estratégica da empresa.

( ) Inexiste relação entre a função Produção e as demais funções empresariais, especialmente Marketing e Logística.

Assinale a sequência correta.

• A. V, V, F, F
• B. F, V, F, V
• C. V, F, V, F
• D. F, F, V, V

Gabarito: A

Comentários

• Olá!

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.

• Gabarito: A

  (F) Produção ou Operações transforma insumos para fornecer o produto ou serviço da organização aos clientes usuários ou público-alvo. As operações podem ser tratadas como essenciais, pois produzem diretamente os produtos e serviços da organização, mas não evidenciam alinhamento com a visão estratégica da empresa.

  (F) Inexiste relação entre a função Produção e as demais funções empresariais, especialmente Marketing e Logística.

  Erradas pela mesma justificativa: todas as funções estão interligadas.

Questão 5403166

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Planejamento Estratégico, Tático e Operacional

Planejamento Estratégico é o processo de estruturar e esclarecer os cursos de ação da empresa e os objetivos que deve alcançar. O processo sistemático de planejamento estratégico é uma sequência de análises e decisões que compreende os componentes:

• A. Formatação da equipe para tomada de decisão; Diagnóstico da situação; Avaliação do resultado; Melhoria contínua do processo.
• B. Eleição do Líder da equipe; Identificação do problema; Análise dos ambientes institucionais interno e externo; Treinamento da equipe.
• C. Definição de objetivos prioritários; Eleição da estratégia preferencial; Definição do Plano Estratégico, contendo objetivos, estratégias funcionais e operacionais e execução.
• D. Análise da situação estratégica; Análise do Ambiente Externo; Análise do Ambiente Interno; Definição do Plano Estratégico, contendo objetivos, estratégias funcionais e operacionais, execução e avaliação.

Gabarito: D

Comentários

• “Para Chiavenato (2000), o planejamento estratégico exige seis etapas:

  1. Determinação dos objetivos empresariais, em função da missão e da visão organizacional são estabelecidos os objetivos empresariais;

  2. Análise ambiental externa é a maneira pela qual a empresa procura conhecer o seu ambiente externo e diagnosticar o que nele ocorre;

  3. Análise organizacional interna refere-se a análise das condições internas da empresa e o seu correspondente diagnóstico, é o processo pelo qual se examinam os recursos financeiros/contábeis, mercadológicos, produtivos e humanos da empresa como fatores conjuntos, para verificar quais as suas forças e fraquezas e como ela pode explorar as oportunidades e defrontar-se com as ameaças e coações que o ambiente lhe apresenta;

  4. Formulação das alternativas estratégicas e escolha da estratégia empresarial, a partir dos objetivos empresariais, analisando-se as oportunidades e ameaças ambientais de um lado e as potencialidades e vulnerabilidades internas de outro, a administração tem nas mãos um balizamento que a ajudará a definir ou redefinir as alternativas estratégicas quanto à ação futura da empresa;

  5. Elaboração do planejamento estratégico deve se caracterizar por canais de comunicação abertos em todos os níveis da empresa, deve contar com a ampla e irrestrita participação de todos os níveis da organização e deve ser iniciado e desenvolvido de maneira informal e espontânea;

  6. Implementação por meio de planos táticos e planos operacionais significa a colocação dos planos em ação, se refere às etapas que um administrador Lena adiante para conseguir que seus subordinados e outros realizem os planos estabelecidos.” (OLIVEIRA et al, 2018, p. 4).

  Portanto, a alternativa que melhor responde o enunciado é a letra D.

• Olá!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

Questão 5403169

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Delegação, Centralização e Descentralização; Organizações, Sistemas e Métodos

Sobre centralização, descentralização e delegação, analise as assertivas.

I- A delegação é um instrumento utilizado para descentralizar poder nas organizações. Significa atribuir a outrem, no todo ou em parte, a responsabilidade pelo planejamento, decisão ou execução de alguma atividade ou tarefa.

II- Descentralização tem como objetivo manter a uniformidade nas decisões, implica a sistemática e consistente reserva de autoridade em ponto central da organização, concentrando poder decisório.

III- Centralização significa que a maioria das decisões relativas ao trabalho que está sendo executado não é tomada por aqueles que o executam, mas em um ponto mais alto da organização.

Estão corretas as assertivas

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I, II e III.

Gabarito: B

Comentários

• I- A delegação é um instrumento utilizado para descentralizar poder nas organizações. Significa atribuir a outrem, no todo ou em parte, a responsabilidade pelo planejamento, decisão ou execução de alguma atividade ou tarefa. (CERTO)

  • A delegação de poder é atribuir suas competências a outra pessoa que está hierarquicamente inferior.

  II- Descentralização tem como objetivo manter a uniformidade nas decisões, implica a sistemática e consistente reserva de autoridade em ponto central da organização, concentrando poder decisório. (ERRADO)

  • A assertiva inverteu os conceitos. Uniformidade nas decisões, autoridade em ponto central e concentração do poder decisório são características da centralização!

  III- Centralização significa que a maioria das decisões relativas ao trabalho que está sendo executado não é tomada por aqueles que o executam, mas em um ponto mais alto da organização. (CERTO)

  • Perfeito! Centralização consiste em deixar que a alta cúpula tome as decisões!

  GABARITO: B) I e III, apenas

• Olá!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os termos apresentados. Dito isso, vejamos como as afirmativas podem ser julgadas.

  I - correta. A delegação é um instrumento utilizado para descentralizar poder nas organizações. Significa atribuir a outrem, no todo ou em parte, a responsabilidade pelo planejamento, decisão ou execução de alguma atividade ou tarefa.

  • Delegação é o processo de transferir autoridade e responsabilidade para posições inferiores na hierarquia. Muitas organizações encorajam seus gerentes a delegar autoridade aos níveis mais baixos para proporcionar o máximo de flexibilidade, a fim de satisfazer as necessidades do cliente e se adaptar ao ambiente.

  II - incorreta. CENTRALIZAÇÃO tem como objetivo manter a uniformidade nas decisões, implica a sistemática e consistente reserva de autoridade em ponto central da organização, concentrando poder decisório.

  • Centralização implica na concentração das decisões no topo da hierarquia organizacional, contribuindo para a padronização e uniformidade de procedimentos, menos esforços duplicados, visão global do negócio.
  • A descentralização remete à distribuição de autoridade para os níveis mais baixos da hierarquia organizacional, permitindo maior flexibilidade e rapidez decisória. Entre as suas vantagens estão: mais rapidez, agilidade e flexibilidade, porque as decisões são tomadas por aqueles que estão diretamente ligados ao assunto (pessoas especializadas na área em que ocorreu o problema), os quais possuem maiores informações sobre a situação.

  III - correta. Centralização significa que a maioria das decisões relativas ao trabalho que está sendo executado não é tomada por aqueles que o executam, mas em um ponto mais alto da organização.

  Podemos, portanto, concluir que a alternativa "B" é a correta.

  GABARITO: B

  Fonte:

  CHIAVENATO, I. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9°ed. São Paulo: Manole, 2014.

• GABARITO - B

  Na centralização -

  o poder decisório é concentrado na alta cúpula da empresa, e, comumente, é utilizada para manter a uniformidade de decisões para melhor gerir as urgências. 

  Na descentralização - ocorre a distribuição do poder para a tomada de decisão nos níveis hierárquicos da organização. Desta forma, o poder decisório não fica mais concentrado na alta cúpula. A gestão descentralizada tem por objetivos minimizar o volume de trabalho da alta administração, para promover o desenvolvimento gerencial dos que ocupam o nível tático, para gerar maior motivação e assim por diante.

  Delegação -

  Ocorre geralmente quando o superior hierárquico na empresa passa a responsabilidade de uma tarefa ao subordinado. Entretanto, não é porque algo foi delegado que o colaborador deverá executar a atividade sem supervisão e apoio.

• "Significa atribuir a outrem, no todo ou em parte, a responsabilidade pelo planejamento" Fiquei em dúvida, pois de acordo com Oliveira na delegação a responsabilidade não é delegada.

• GABARITO: LETRA B

  COMENTÁRIO DO MONITOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

  Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os termos apresentados. Dito isso, vejamos como as afirmativas podem ser julgadas.

  I - correta. A delegação é um instrumento utilizado para descentralizar poder nas organizações. Significa atribuir a outrem, no todo ou em parte, a responsabilidade pelo planejamento, decisão ou execução de alguma atividade ou tarefa.

  • Delegação é o processo de transferir autoridade e responsabilidade para posições inferiores na hierarquia. Muitas organizações encorajam seus gerentes a delegar autoridade aos níveis mais baixos para proporcionar o máximo de flexibilidade, a fim de satisfazer as necessidades do cliente e se adaptar ao ambiente.

  II - incorreta. CENTRALIZAÇÃO tem como objetivo manter a uniformidade nas decisões, implica a sistemática e consistente reserva de autoridade em ponto central da organização, concentrando poder decisório.

  • Centralização implica na concentração das decisões no topo da hierarquia organizacional, contribuindo para a padronização e uniformidade de procedimentos, menos esforços duplicados, visão global do negócio.
  • A descentralização remete à distribuição de autoridade para os níveis mais baixos da hierarquia organizacional, permitindo maior flexibilidade e rapidez decisória. Entre as suas vantagens estão: mais rapidez, agilidade e flexibilidade, porque as decisões são tomadas por aqueles que estão diretamente ligados ao assunto (pessoas especializadas na área em que ocorreu o problema), os quais possuem maiores informações sobre a situação.

  III - correta. Centralização significa que a maioria das decisões relativas ao trabalho que está sendo executado não é tomada por aqueles que o executam, mas em um ponto mais alto da organização.

  Podemos, portanto, concluir que a alternativa "B" é a correta.

Questão 5403172

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

A estrutura organizacional deve ser delineada de acordo com os objetivos e as estratégias estabelecidas pela empresa. Qual recurso gráfico desenha e sintetiza os níveis hierárquicos da organização representando a estrutura formal de uma empresa?

• A. Organograma
• B. Fluxograma
• C. Quadro de Distribuição do Trabalho
• D. Layout

Gabarito: A

Comentários

• Sempre que a questão sugerir recursos gráficos, desenho de níveis hierárquicos e estrutura formal, lembre-se do organograma, que é um gráfico que sintetiza a disposição hierárquica dos órgãos da empresa!

  Fluxograma tem a ver com o desenho de processos, de rotinas, de fluxos de trabalho, de procedimentos, de uma sequência lógica operações!

  GABARITO: A)

• Olá!

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

• Gab.: A

  A Estrutura compreende a organização como um todo, é a forma pela qual a organização irá se estruturar, e coordenar os esforços para alcançar objetivos.

  A Estrutura Formal é visível no ORGANOGRAMA.

  A Estrutura Informal compreende relações sociais existentes nas empresas.

  Bons Estudos!

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre alguns elementos que fazem parte da realidade das organizações, neste caso, vejamos qual das alternativas apresenta a ferramenta descrita no enunciado.

  A - correta. O organograma é uma ferramenta gráfica que representa a estrutura formal da organização, tem, por isso, a função delinear a cadeia de comando, indica as tarefas departamentais e como elas se ajustam e asseguram a ordem lógica para a organização.

  B - incorreta. Fluxograma é a ferramenta da qualidade responsável por representar a sequência lógica dos passos necessários para a realização de determinada atividade ou processo. Essa sequência é representada por meio de símbolos padronizados e textos, permitindo, assim, uma visualização gráfica do processo.

  C - incorreta. O Quadro de Distribuição do Trabalho, segundo Simcsik (2001), representa a distribuição de trabalho e traz como objetivo principal atingir uma equilibrada utilização de recursos a partir de uma distribuição aproximada de atividades.

  D - incorreta. O Layout, segundo Chambers e Johsnton (2009), consiste na maneira de como os recursos transformadores de uma empresa, por exemplo, máquinas, equipamentos, postos de trabalho e colaboradores são posicionados uns em relação aos outros e como as várias tarefas da operação serão alocadas a esses recursos transformadores.

  Sendo assim, concluímos que a alternativa "A" é a correta.

  GABARITO: A

  Fontes:

  SIMCSIK, T. Organização, sistemas e métodos. São Paulo: Futura, 2001.

  SLACK, Nigel; CHAMBERS, Stuart; JOHNSTON, Robert. Administração da produção. 3 ed. São Paulo: Atlas, 2009.

• Organograma

• A estrutura organizacional deve ser delineada de acordo com os objetivos e as estratégias estabelecidas pela empresa. Qual recurso gráfico desenha e sintetiza os níveis hierárquicos da organização representando a estrutura formal de uma empresa?

  Alternativas Gab: A

  A Organograma ( um gráfico que sintetiza a disposição hierárquica dos órgãos da empresa)

  B Fluxograma ( desenho de processos, de rotinas, de fluxos de trabalho, de procedimentos, de uma sequência lógica operações)

  C Quadro de Distribuição do Trabalho ( representa a distribuição de trabalho e traz como objetivo principal atingir uma equilibrada utilização de recursos a partir de uma distribuição aproximada de atividades.)

  D Layout (área de design é formato )

Questão 5403175

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Sistêmica da Administração; Teoria de Sistemas

NÃO é papel do Sistema de Informação Gerencial:

• A. Promover o gerenciamento adequado dos dados brutos da empresa e do ambiente externo de modo a transformá-los em informações.
• B. Transformar um feedback de subsistemas de processos de valor adicionado em informação mais significativa para ser usada.
• C. Distribuir o trabalho entre os membros da organização, equacionando a utilização de recursos, de modo a coordenar de forma racional e lógica o esforço coletivo.
• D. Controlar e monitorar os processos a fim de assegurar a eficácia e a eficiência nos resultados da empresa.

Gabarito: C

Comentários

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

• a importância do Sistema de Informação Gerencial (SIG) na gestão empresarial para tomada de decisões. Em função do processo de mudanças aceleradas, principalmente no que diz respeito aos avanços da tecnologia atrelado a era da informação, o bom sistema de informação será fator preponderante na tomada de decisão. Um desenvolvimento gerencial eficaz e eficiente pressupõe, em qualquer organização, a existência de infra-estrutura informacional para tomada de decisão, de forma ágil e segura. O sistema de informação gerencial fortalece o plano de atuação das empresas, a geração de informações rápidas, precisas e principalmente úteis, garantindo uma estruturação de gestão diferenciada. Além disso, melhora o processo de tomada de decisões pelos gestores

  Fonte: < https://e-revista.unioeste.br/index.php/csaemrevista/article/view/368>

• Gabarito:. C

• Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre Sistema de Informação Gerencial.
  
  
  Diante disso, vamos a uma breve explicação.
  
  
  Com o advento da informatização as empresas e instituições governamentais, em sua maioria, deparam-se com uma enorme quantidade de informações e serviços a serem prestados. Dessa forma, uma alternativa para o gerenciamento das referidas informações são os Sistemas de Informação Gerencial, os quais possibilitam a transformação dos dados em informações para posterior utilização no processo de tomada de decisão.
  
  
  O Sistema de Informações Gerenciais possui como princípio fulcral ajudar as organizações a alcançarem suas metas, fornecendo detalhes sobre as operações regulares da organização de forma que possam controlar, organizar e planejar com mais efetividade e com maior eficiência. Portanto, o SIG possui entre suas características não só o fornecimento de informações e suporte para a efetiva tomada de decisão, mas também fornecer respostas as operações diárias, assim irá agregar valor aos processos da organização.
  
  
  Ante o exposto, a alternativa incorreta é a letra C, uma vez que o enunciado da questão pede a alternativa que não figura como papel do SIG. Desse modo, entre as finalidades do SIG estão: apoio à tomada de decisão, indicadores de resultados, atendimentos, fluxo de informações, agilidade e segurança nos processos, gerenciamento de dados, valoração de feedback e controle e monitoramento de processos.
  
  
  Portanto, a distribuição de trabalho entre os membros de uma organização não está relacionada ao papel do SIG. Segundo Oliveira (2018), o SIG auxilia os executivos a consolidarem o tripé de sustentação da organização: qualidade, produtividade e participação. Logo, a utilização do SIG é de extrema importância para a sobrevivência da organização, uma vez que permite a geração de informações seguras, em tempo real e proporcionando qualidade aos serviços prestados.
  
  
  
  
  Fonte:
  
  
  OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Sistemas de Informações Gerenciais: estratégicas, táticas e operacionais. 12ª ed. São Paulo: Atlas, 2018.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

Questão 5403178

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Sistêmica da Administração; Teoria de Sistemas

Sobre Teoria dos Sistemas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A Teoria dos Sistemas é a reorientação do pensamento e da visão do mundo a partir da introdução dos sistemas como novo paradigma científico, que contrasta com o paradigma analítico, mecanístico e linear de causa e efeito da ciência clássica.

( ) Buscou encontrar os elementos comuns no funcionamento das máquinas, no sistema racional de regras e de autoridade, atendendo ao objetivo primário de fornecer valor, na forma de bens e serviços a seus consumidores.

( ) Método que procura entender como os sistemas funcionam, desenvolvido por Ludwig von Bertalanffy e objetiva classificar os sistemas segundo a maneira como seus componentes se organizam e identificar padrões característicos de comportamento de cada categoria de sistemas.

( ) As duas ideias básicas da Teoria dos Sistemas são a interdependência das partes e o tratamento complexo da realidade complexa, que permitiram tratar de forma mais ampla e holística as situações organizacionais.

Assinale a sequência correta.

• A. F, V, F, F
• B. F, V, F, V
• C. V, F, V, F
• D. V, F, V, V

Gabarito: D

Comentários

• GAB. D

  TGS -CARACTERÍSTICAS

  - Sistemas são abertos;

  - Sistemas são conjuntos de parte ou elementos, interdependentes, que forma um TODO COMPLEXO (VISÃO GLOBAL, TOTAL, HOLÍSTICA).

  - Um sistema existe dentro de um meio ambiente que contém outros sistemas e subsistemas;

  - Cada sistema faz parte de um sistema maior (suprasistema);

  - Há um processo de intercâmbio constante com outros sistemas;

  - As funções e a estrutura de um sistema são interdependentes;

  - Cada sistema tem um objetivo;

  - O objetivo define o papel do sistema no intercâmbio com os outros sistemas do ambiente. 

  - Ênfase: ambiente;

  - Abordagem da organização como um sistema;

  - Características básicas de administração: abordagem sistêmica, administração de sistemas.

  - Concepção de homem: homem funcional;

  - Comportamento organizacional do indivíduo: desempenho de papeis;

  - Sistema de incentivos: incentivos mitos (materiais + sociais).

  Fonte: Meus Resumos da Aula do Prof. Heron Lemos

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

• Não percam seus tempos adquirindo conhecimento apenas para si. Ele só serve para ser repassado. Os conhecimentos espirituais se sobrepujam a materialidade e são os mais valiosos. Nele está a verdade da sua existência

• GAB. D

  Não há relação de causa x efeito porque a abordagem sistêmica é probabilística.

  Pensamento Sintético/Sistêmico.

  Visão totalizante, expansionista, sistêmica e integrada.

  Surgiu na década de 50 --- Von Bertalanffy

Questão 5403181

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Estruturalista da Administração; Teoria Estruturalista da Administração

O Homem Organizacional é um ser que age racionalmente visando atingir seus objetivos e interesses próprios. Capaz de negociação política, desenvolve estratégias de jogo para inserir-se no sistema organizacional, que lhe fornece os meios para atingir seus objetivos pessoais. A sua ação não é determinada pelas regras e estruturas organizacionais. Elas apenas induzem comportamentos e estruturam os jogos de poder. O Homem Organizacional pertence à qual Teoria Administrativa?

• A. Teoria Estruturalista
• B. Teoria Clássica
• C. Teoria Sistêmica
• D. Teoria Comportamental

Gabarito: A

Comentários

• A questão quer saber qual das teorias administativas citadas abaixo traz a concepção da figura humana baseado no "homem organizacional".

  De acordo com Chiavenato (2014), podemos relacionar essas informações da seguinte maneira:

  • Abordagem Clássica: Homem Econômico.
  • Teoria das Relações Humanas: Homem Social.
  • Teoria Neoclássica: Homem Organizacional e Administrativo *.
  • Teoria Burocrática: Homem Organizacional.
  • Teoria Estruturalista: Homem Organizacional.
  • Teoria Comportamental: Homem Administrativo.
  • Teoria dos Sistemas: Homem Funcional.
  • Teoria da Contingência: Homem complexo.

  Agora vamos analisar as alternativas:

  A- CORRETA. Teoria Estruturalista: Seus teóricos mais famosos foram: Etzioni, Thompson, Blau e Scott. É uma abordagem explicativa e descritiva e de sistema aberto que considera a organização formal (aquela do organograma) como também a informal, composta através das relações sociais dos indivíduos. Considera a organização como um sistema social intencionalmente construído e reconstruído. Trouxe o conceito de estratégia e aplicou a sociologia organizacional. O homem da abordagem estruturalista também é o Homem Organizacional, assim como na Teoria Neoclássica e na teoria burocrática.

  B- INCORRETA. A Teoria Clássica teve como maior expoente Fayol, engenheiro francês, que enfatizou seus estudos na estrutura da organização. Olhou a organização de cima para baixo e do todo para as partes. Criou as 5 funções do administrador que compõem o processo administrativo quando consideradas em conjunto (Prever, Organizar, Comandar, Coordenar e Controlar). Após um tempo, essas funções administrativas foram rearranjadas, pela teoria Neoclássica, da seguinte forma: Planejamento, Organização, Direção e Controle. Além disso, a teoria clássica criou as 6 funções da empresa e os 14 princípios gerais da administração. Conceitos como centralização, unidade de comando, organização formal, sistema fechado são típicos das teorias dessa abordagem. Homem economicus.

  C- INCORRETA. Teoria de Sistemas: Surgida no pós-guerra, com conceitos criados por cientistas, entre eles o biólogo Ludwig Von Bertalanffy, a abordagem sistêmica trouxe uma ideia de que as organizações são sistemas vivo, orgânicos, flexíveis e que tudo está relacionado, tudo é interdependente. Seus principais teóricos são: Katz, Kahn, Kast, Johnson, Burns e Trist. Palavras-chave: globalismo, holismo, sinergia, interdependência, entropia, homeostase, inputs (entradas), black box e outputs (saídas). Homem funcional.

  D- INCORRETA. Teoria Comportamental: Nomes como Simon, McGregror, Likert e Barnand foram importantes na concepção dessa teoria que considerou a organização como um sistema social cooperativo e racional. Foi nessa época que surgiram alguns dos famosos estilos de liderança e teorias sobre a motivação e estudos da tomada de decisão. Além disso, nessa época foram estudados os conflitos organizacionais e a sua importância no ambiente. São características dessa teoria os estudos da liderança, motivação, conflitos e comunicação. Homem administrativo.

  Fonte: CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9ª ed. Manole. 2014.

  GABARITO DA MONITORA: LETRA A

• Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

• Características do Homem Organizacional:

  • Flexibilidade
  • Tolerância as frustrações
  • Capacidade de adiar recompensas
  • Permanente desejo de realização
  • Cooperativo e coletivista

• a) Homem Organizacional

  b) Homem Econômico

  c) Homem Funcional

  d) Homem Administrativo

• Homem Econômico - Teoria Clássica

  Homem Social - Teoria das Relações Humanas

  Homem Administrativo - Behaviorista/Comportamental

  Homem Organizacional - Teoria Estruturalista

  Homem Complexo - Teoria da Contingência

  Homem Funcional - Teoria Sistêmica

• TEORIA ESTRUTURALISTA

  • Autor: Etzione;
  • Ênfase: Estrutura e Ambiente
  • Concepção do Homem: Homem Organizacional
  • Características: Adota ideias da teoria clássica, das relações humanas e da burocracia; Análise intra e interorganizacional; Foco no conflito e na transição.

Questão 5403184

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

Desenvolvimento Organizacional é uma estratégia educacional adotada para trazer à tona uma mudança organizacional planejada, exigida pelas demandas às quais a organização tenta responder e que enfatiza o comportamento com base na experiência. O Desenvolvimento Organizacional demanda um processo. Quais as etapas presentes nesse processo?

• A. Planejamento; Implementação do Plano; Monitoramento dos resultados; Melhoria contínua (Ciclo PDCA).
• B. Análise da situação estratégica; Análise do Ambiente Externo; Análise do Ambiente Interno; Definição do Plano Estratégico, contendo objetivos, estratégias funcionais e operacionais e execução.
• C. Diagnóstico; Planejamento da ação; Sociograma; Definição das alterações a serem perseguidas tendo em vista os objetivos almejados; Implementação follow-up; Avaliação.
• D. Escolha do Líder da equipe; Identificação do problema; Análise do ambiente institucional externo; Sensibilização da equipe.

Gabarito: C

Comentários

• Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

• Desenvolvimento Organizacional

  • Ênfase: mudança organizacional planejada e abordagens de sistemas abertos.

  • Foco: mudar as pessoas, a natureza e a qualidade de suas relações de trabalho.

  • Visão da organização: sistema ou modelo social que interage entre si.

  • Sistemas: desenhos mecânicos e desenhos orgânicos.

  CARACTERÍSTICAS: mudar pessoas e cultura de forma planejada; espírito de equipe; percepção do grupo com ambiente externo; senso de identidade entre funcionário e organização;

• O DO constitui um processo que leva tempo para mudar uma organização e que pode continuar indefinidamente. Para um programa dessa magnitude, o apoio decidido da alta administração é essencial. Para Kotter, o DO é um processo que segue oito etapas, a saber:

  1.Decisão da direção da empresa de utilizar o DO: o primeiro passo é a decisão da direção da empresa em utilizar o DO como instrumento de mudança organizacional e a escolha de um consultor interno ou externo para coordenar o processo.

  2.Diagnóstico inicial: a direção da empresa reúne-se com o consultor para definir o programa ou modelo de DO adequado. O consultor busca dados e insumos a partir de entrevistas com pessoas da empresa e o diagnóstico é o passo inicial para a correção de algum problema da organização.

  3.Colheita de dados: por meio de pesquisa para conhecer o ambiente interno, avaliar o clima organizacional e obter dados sobre problemas comportamentais. O consultor reúne-se com grupos para obter informações sobre as condições para sua eficácia no trabalho e o que deve mudar na maneira como a empresa opera.

  4.Retroação de dados e confrontação: são formados grupos de trabalho para avaliar e rever os dados obtidos, mediar áreas de desentendimentos, localizar problemas e estabelecer prioridades de mudança.

  5.Planejamento de ação e solução de problemas: os grupos usam os dados para recomendar as mudanças necessárias para resolver os problemas da empresa, como planos específicos, responsáveis pela condução das ações e quando e como elas devem ser implementadas.

  6.Desenvolvimento de equipes: durante as reuniões, o consultor encoraja a formação de grupos e equipes para que examinem como os participantes trabalham juntos e como os grupos interagem entre si. Ele incentiva a comunicação aberta e a confiança como pré-requisitos para melhorar a eficiência e eficácia dos grupos. Os gerentes e seus subordinados passam a trabalhar em equipes.

  7.Desenvolvimento intergrupal: os grupos fazem reuniões de confrontação para alcançar melhor relacionamento intergrupal entre as diversas equipes.

  8.Avaliação e acompanhamento: o consultor ajuda a empresa a avaliar resultados de seus esforços de mudança e desenvolve programas nas áreas onde resultados adicionais se tornam necessários, mediante técnicas de retroação de dados.

Questão 5403187

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Motivação indica as causas que produzem determinado comportamento. É a energia que movimenta o comportamento. O estudo da motivação para o trabalho desperta grande interesse entre administradores e pesquisadores, dada a importância de entender e, se possível, manejar as causas do estado de disposição para realizar tarefas. Em relação às Teorias da Motivação, analise as assertivas.

I- As Teorias de Processo procuram explicar como funciona a motivação. São elas: Modelo de Comportamento; Teoria da Expectativa; Behaviorismo; Teoria da Equidade.

II- As Teorias de Conteúdo procuram explicar quais fatores motivam as pessoas. São elas: Teorias Clássicas; Teoria das Necessidades; Frustração; Teoria dos dois fatores.

III- As teorias a respeito das necessidades humanas fornecem a primeira explicação importante sobre o papel dos motivos internos na motivação.

Está correto o que se afirma em

• A. I e II, apenas.
• B. I, II e III.
• C. II e III, apenas.
• D. I e III, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

• Gabarito: B

• Motivação indica as causas que produzem determinado comportamento. É a energia que movimenta o comportamento. O estudo da motivação para o trabalho desperta grande interesse entre administradores e pesquisadores, dada a importância de entender e, se possível, manejar as causas do estado de disposição para realizar tarefas. Em relação às Teorias da Motivação, analise as assertivas.

  As teorias que tratam da motivação das pessoas nas organizações são classificadas, basicamente, em duas vertentes, sendo elas:

  As teorias de processo são aquelas que buscam explicar como a motivação ocorre, não se preocupando em dar detalhes do que causa a motivação nas pessoas, tão somente como o processo ocorre. As principais teorias de processo são:

  • Teoria das expectativas (Vromm);
  • Teoria do aprendizado social (Rotter);
  • Behaviorismo/teoria do reforço (Skinner);
  • Teoria da equidade (Adams);
  • Teoria do estabelecimento de objetivos (Locke e Latham);
  • Teoria da avaliação cognitiva (Deci & Ryan);

  As teorias de conteúdo, diferente das primeiras, buscam descrever o que tem a capacidade de motivar o indivíduo, explica quais são os motivos o fazem agir de determinada maneira. Como principais teorias de conteúdo, temos:

  • Hierarquia das necessidades (Maslow);
  • Teoria dos dois fatores (Herzberg);
  • Teoria X e Y (McGregor);
  • Teoria Z (Ouchi);
  • Teoria da motivação para a realização (McClelland & Atkinson);
  • Teoria ERC (Alderfer).

  Podemos concluir que:

  I - correta. As Teorias de Processo procuram explicar como funciona a motivação. São elas: Modelo de Comportamento; Teoria da Expectativa; Behaviorismo; Teoria da Equidade.

  II - correta. As Teorias de Conteúdo procuram explicar quais fatores motivam as pessoas. São elas: Teorias Clássicas; Teoria das Necessidades; Frustração; Teoria dos dois fatores.

  III - correta. As teorias a respeito das necessidades humanas fornecem a primeira explicação importante sobre o papel dos motivos internos na motivação.

  • Segundo Bergamini (1997, p.71), a noção de necessidade permeia a maior parte dos conceitos no campo de motivação. Sendo considerada como ponto de partida do comportamento motivacional, a necessidade, usada com o sentido de estado de carência, está presente em um bom número de teorias.

  Concluímos que a alternativa "B" é a correta.

  GABARITO: B

  Fontes:

  BERGAMINI, Cecília. Motivação nas Organizações. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1994.

  DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016

• GAB B

  As teorias motivacionais podem ser categorizadas em dois grandes grupos: de conteúdo ou de processo. São exemplos dessas teorias:

  Teorias de conteúdo (o que motiva uma pessoa?)

  1. Teoria da Hierarquia das Necessidades (Maslow);
  2. Teoria dos Dois Fatores ou Bifatorial (Herzberg);
  3. Teoria ERC/ERG (Alderfer);
  4. Teoria X e Y (McGregor);
  5. Teorias Adquiridas/ Medo e Êxito (Mcclelland).

  Teorias de processo (como acontece o processo de motivação?)

  1. Teoria da Expectância/Expectativa (Vroom);
  2. Teoria do Reforço/ Behaviorismo (Skinner);
  3. Teoria da Equidade (Adams);
  4. Teoria do Estabelecimento de Metas (Locke e Latham);
  5. Teoria da Expectação (Lawler e Porter);
  6. Teoria de Campo (Kurt Lewin).

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• II- As Teorias de Conteúdo procuram explicar quais fatores motivam as pessoas. São elas: Teorias Clássicas; Teoria das Necessidades; Frustração; Teoria dos dois fatores.

  Quais são essas "teorias clássicas"?

• Essas questões são respondidas por professores?? Site está em decadência!

• Fh Henrique, as teorias clássicas são as primeiras teorias criadas no campo da motivação humana, por exemplo temos a teoria de Maslow e a teoria dos dois fatores de Herzberg

Questão 5403190

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

A liderança, segundo Douglas McGregor, não é apenas um atributo da pessoa, mas um processo social complexo. Quais os componentes presentes no complexo processo social da liderança apontados por McGregor?

• A. Pessoas a serem lideradas; Carisma do líder; Poder de persuasão; Interesse ou Ideologia.
• B. Comprometimento; Regularidade; Pró-atividade; Obediência.
• C. Motivação; Iniciativa; Recompensa; Reconhecimento Social.
• D. Motivações dos liderados; Tarefa ou missão; Líder; Conjuntura dentro da qual ocorre a relação entre líder e os liderados.

Gabarito: D

Comentários

• A questão exigiu conhecimento acerca do tem liderança.

  De acordo com McGregor, a liderança é complexa e nessa há a combinação de quatro variáveis. São elas:

  1. Características pessoais do líder.
  2. Características pessoais dos liderados (atitudes, competências, motivações e etc).
  3. Característica da tarefa ou missão (grau de envolvimento: moral, calculista e alienatória)
  4. Conjuntura social, econômica e política.

  Em resumo, para McGregor a complexidade da liderança está nos seguintes elementos: quem conduz + quem são os conduzidos + o que os conduzidos fazem + o ambiente em que essas figuras atuam.

  Portanto, a única alternativa que traz referência ao líder, ao liderado, à tarefa e à conjuntura social, econômica é a letra "d".

  Fonte: RIBAS, A; SALIM R., C. Gestão de Pessoas para concursos. 4ª edição. Alumnus. 2016

  GABARITO DA MONITORA: LETRA D

• Gabarito: D

• para McGregor a complexidade da liderança está nos seguintes elementos:

  quem conduz + quem são os conduzidos + o que os conduzidos fazem + o ambiente em que essas figuras atuam.

  Portanto, a única alternativa que traz referência ao líder, ao liderado, à tarefa e à conjuntura social, econômica é a letra "d".

• A questão em análise aborda conceitos sobre as Teorias da Motivação.
  
  
  Segundo RIBAS (2015), motivação é “um estado interior que induz uma pessoa a assumir determinados tipos de comportamento". Nesse contexto, antes de respondermos à questão, cabe uma breve apresentação das teorias motivacionais. Existem duas linhas teóricas básicas sobre motivação, as teorias de conteúdo e as teorias de processo. De forma geral, as teorias de conteúdo procuram explicar quais fatores motivam as pessoas (são estáticas e descritivas); enquanto as teorias de processo procuram explicar como funciona a motivação (são dinâmicas).
  
  
  Sendo assim, uma vez que Douglas McGregor é considerado um referencial para as teorias de conteúdo, com a Teoria X e Y, podemos apresentar que, segundo essa Teoria, os comportamentos das pessoas se dividem em dois: Teoria X - As pessoas são indolentes e preconceituosas; Falta-lhes ambição e evitam o trabalho; Resistem às mudanças; Sua dependência as torna incapazes de autocontrole e autodisciplina; Teoria Y - As pessoas gostam de atividades; As pessoas não são passivas; Têm motivação e potencial de desenvolvimento; Aceitam responsabilidades; Têm imaginação e criatividades.
  
  
  Assim, quando observamos os posicionamentos do mesmo autor para os aspectos da Liderança, conforme nos leva a refletir a questão, McGregor trás essa ótica da motivação das pessoas. Portanto, para ele, a liderança é uma combinação de fatores, como: características pessoais do líder, características pessoais dos liderados, características da tarefa e os efeitos do cenário macro ambiental na liderança. Em face do exposto, podemos afirmar que a alternativa correta é a letra D.
  
  
  
  
  Fonte:
  
  
  RIBAS, Andréia Lins. Gestão de Pessoas para concursos. 3­ª Ed. – Brasília: Alumnus, 2015.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

• Mc gregor:

  1. Quem são os lideres
  2. os liderados
  3. as atividades
  4. relação entre líderes e liderados

Questão 5403193

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Administração de Recursos Humanos em Gestão de Pessoas; Visão Geral da área de RH na organização

Sobre Recursos Humanos (RH), analise as assertivas.

I- Auditoria de RH é uma revisão formal e sistemática para medir custos e benefícios do programa global de RH da empresa, entretanto desconsidera parte das funções de RH e seu desempenho.

II- Administração de RH é o conjunto de políticas e práticas necessárias para conduzir os aspectos da posição gerencial, relacionado com os recursos humanos, inclui recrutamento, seleção, treinamento, desenvolvimento, motivação, recompensas, manutenção dos funcionários e avaliação de desempenho.

III- O foco da função RH está em desenvolver e manter qualidade de vida no trabalho (QVT), contribui de maneira pífia para a competitividade, os resultados e a eficácia organizacional.

Está correto o que se afirma em

• A. II, apenas.
• B. I e II, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I e III, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• I- Auditoria de RH é uma revisão formal e sistemática para medir custos e benefícios do programa global de RH da empresa, entretanto desconsidera parte das funções de RH e seu desempenho.

  III- O foco da função RH está em desenvolver e manter qualidade de vida no trabalho (QVT), contribui de maneira pífia para a competitividade, os resultados e a eficácia organizacional.

• LETRA A).

  I- Auditoria de RH é uma revisão formal e sistemática para medir custos e benefícios do programa global de RH da empresa, entretanto desconsidera parte das funções de RH e seu desempenho. ERRADO.

  O processo de auditoria abarca todas as competências/atribuições/funções da determinada área a ser auditada. Sendo assim, não há como deixar de auditar as funções precípuas de determinado departamento e/ou setor.

  II- Administração de RH é o conjunto de políticas e práticas necessárias para conduzir os aspectos da posição gerencial, relacionado com os recursos humanos, inclui recrutamento, seleção, treinamento, desenvolvimento, motivação, recompensas, manutenção dos funcionários e avaliação de desempenho. CERTO.

  III- O foco da função RH está em desenvolver e manter qualidade de vida no trabalho (QVT), contribui de maneira pífia para a competitividade, os resultados e a eficácia organizacional. ERRADO.

  A partir do momento em que há o cuidado com o desenvolvimento do indivíduo no ambiente organizacional, haverá, de certa forma, o reconhecimento de que o papel do colaborar é importante, contribuindo, assim, para o desenvolvimento pessoal e organizacional.

• Objetivos do RH (Gestão de Pessoas)

  1- Desenvolver políticas e práticas nos processos básicos de gestão de pessoas.

  2- garantir o equilíbrio organizacional entre organização e funcionários.

  3- Auxiliar no alcance da estratégia organizacional.

  4- Auxiliar nos processos de festão da mudança e gestão da diversidade.

  Fonte: Katia Lima- Gran Cursos

• ARH contém a Gestão de Pessoas. (ARH E GP)

• Complementando os comentários dos colegas:

  Muitas vezes o que nos derruba numa questão é apenas uma palavra (que não está no nosso vocabulário do dia a dia) que parece bonitinha dentro do contexto do enunciado, mas que tem um significado totalmente diferente do que imaginamos, e é isso que acontece na alternativa III.

  O enunciado dela diz "O foco da função RH está em desenvolver e manter qualidade de vida no trabalho (QVT), contribui de maneira pífia para a competitividade, os resultados e a eficácia organizacional.". De acordo com o dicionário:

  PÍFIO

  adjetivo

  Que possui valor irrisório; reles, comum;

  Característica de quem é ordinário, baixo.

  Portanto, o erro é afirmar que a função RH contribui pouco para a competitividade, resultados e eficácia organizacional, quando na verdade é o contrário, essas são umas das áreas mais afetadas pelo RH.

  Espero ter ajudado. Qualquer erro, por favor, me avisem (:

Questão 5403196

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Qualidade de vida no trabalho

O desempenho de uma pessoa depende não apenas de sua competência, motivações e da forma como o trabalho está organizado, mas também dos processos sociais que ocorrem nos grupos de que participa. Sobre Grupos, analise as assertivas.

I- Um grupo é um conjunto de pessoas que compartilham alguma característica, como um objetivo, um interesse, um comportamento ou uma localização. As organizações deveriam ser vistas como sistemas de grupos interligados, em que os gerentes são os pinos de ligação, segundo Rensis Likert.

II- Os grupos informais são embriões de grupos formais, criados pela vontade de seus próprios integrantes, não possuem chefes, mas podem ter líderes espontâneos que podem ser diferentes de uma ocasião para outra. Os dois tipos mais relevantes são os grupos de interesse e os grupos de amizade.

III- Os grupos formais são criados para fazer funcionar as unidades de trabalho de uma organização. As organizações contemporâneas em função da alta rotatividade, turn-over e instabilidade do mercado possuem exclusivamente grupos formais temporários que são criados para cumprir uma tarefa específica e se desmobilizar depois de atingir os objetivos do grupo nâo havendo interação entre as pessoas.

Está correto o que se afirma em

• A. I e III, apenas.
• B. I e II, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• III- Os grupos formais são criados para fazer funcionar as unidades de trabalho de uma organização. As organizações contemporâneas em função da alta rotatividade, turn-over e instabilidade do mercado possuem exclusivamente grupos formais temporários que são criados para cumprir uma tarefa específica e se desmobilizar depois de atingir os objetivos do grupo não havendo interação entre as pessoas.

• Também conhecido como Folga Social

•  III- Os grupos formais são criados para fazer funcionar as unidades de trabalho de uma organização. As organizações contemporâneas em função da alta rotatividade, turn-over e instabilidade do mercado possuem exclusivamente grupos formais temporários que são criados para cumprir uma tarefa específica e se desmobilizar depois de atingir os objetivos do grupo nâo havendo interação entre as pessoas.

  Acredito que este seja um erro na assertiva.

Questão 5403199

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

Os Círculos de Controle da Qualidade (CCQ) da Administração da Qualidade, desenvolvidos por Ishikawa, têm como objetivo estudar e propor soluções para resolver os problemas que possam comprometer a qualidade e eficiência dos produtos e serviços. Quais técnicas e metodologia são usadas nos CCQ?

• A. Técnica: Árvore de Decisão. Metodologias: Análise da situação estratégica; Análise dos Ambientes; Definição do Plano Estratégico; Execução.
• B. Técnicas: Observação e Experimentação. Metodologia: Diagnóstico; Planejamento da ação; Sociograma; Avaliação.
• C. Técnica: Análise SWOT. Metodologia: Ciclo de Deming que consiste em uma adaptação do Ciclo PDMA (Planejamento, Desenvolvimento, Monitoramento dos resultados, Avaliação).
• D. Técnicas: Princípio de Pareto e Diagrama Espinha de Peixe. Metodologia: Identificar os problemas na qualidade que causam prejuízos; identificar os problemas prioritários; propor soluções e formas de implementá-las, para corrigir os problemas.

Gabarito: D

Comentários

• modelo de espinha de peixe é um sinônimo da técnica de Ishiwaka

• "Diagrama de Pareto, Diagramas de causa-efeito, Histogramas, Folhas de verificação, Gráficos de dispersão, Fluxogramas e Cartas de controle), que viriam a ser amplamente utilizadas pelos Círculos de Controles de Qualidade (CCQs), como ficaram conhecidos os grupos de melhoria, e atualmente ainda em uso em diversas organizações."

  Fonte: curso dedicação

• sempre que falar em Ishiwaka lembrar de fish - peixe - espinha de peixe. Facilita um pouco a memorização na hora de responder as questões.

Questão 5403202

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Aprendizagem Organizacional em Gestão de Pessoas; Desenvolvendo Pessoas

O conceito defendido por Peter Senge no livro A 5ª disciplina está relacionado à ideia de inovação social e tecnológica nas organizações. Implica o questionamento dos padrões existentes, com base em informações novas, permite a correção do curso da ação e a invenção e implantação de novos padrões e normas de referência, dentro de uma perspectiva evolutiva. Qual é esse conceito?

• A. Inovação Organizacional
• B. Aprendizagem Organizacional
• C. Teoria Sistêmica
• D. Teoria da Contingência

Gabarito: B

Comentários

• A Inovação Organizacional pressupõe apenas uma perspectiva tecnicista de desenvolvimento ferramental, ou melhoramento processual.

• Senge (1990, p. 37) define organização de aprendizagem como um ambiente onde as “pessoas expandem continuamente sua capacidade de criar os resultados que realmente desejam, onde se estimulam padrões de pensamentos novos e abrangentes, a aspiração coletiva ganha liberdade e onde as pessoas aprendem continuamente a aprender juntas.” Tem-se como premissa fundamental que qualquer mudança organizacional significativa, somente será possível se houver profundas mudanças de mentalidade das pessoas que compõem a organização.

• Peter Senge criou a teoria da aprendizagem organizacional ou "organizações que aprendem" para que as organizações pudessem lidar com mudança contínua. Maximiano (2006) aponta que para Peter Senge as organizações devem estar em constante aprendizado. Para conduzir e auxiliar nesse processo de aprendizagem Senge instituiu as 5D. As organizações por natureza possuem características que incapacitam a aprendizagem. Nesse contexto, as disciplinas servem para combater essas dificuldades.

Questão 5403205

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estratégia organizacional; Estratégias competitivas de Porter; Gestão Estratégica

A coluna da esquerda apresenta os autores do Pensamento Estratégico e a da direita, uma síntese de suas principais ideias. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1- Igor Ansoff

2- Michael Porter

3- Raymond E. Miles e Charles C. Snow

( ) As estratégias são classificadas em três categorias: diferenciação que projeta uma forte identidade no produto ou serviço; a liderança por meio do menor custo; estratégia do foco, concentração ou nicho que procura dominar os recursos para explorar o nicho escolhido da melhor forma possível.

( ) A classificação das estratégias acompanha a adaptação da empresa ao ambiente no qual ela está inserida de modo a gerar tipos de comportamento estratégico: defensivo; prospectivo; analítico; reativo.

( ) As estratégias empresariais, que foram sintetizadas em uma matriz, classificam-se em quatro categorias: penetração no mercado; desenvolvimento de mercado; desenvolvimento de produto e diversificação.

Marque a sequência correta.

• A. 2, 3, 1
• B. 3, 1, 2
• C. 2, 1, 3
• D. 1, 2, 3

Gabarito: A

Comentários

• A questão exige conhecimento sobre alguns tipos de estratégias organizacionais e seus respectivos autores.

  A questão quer que relacionemos seguintes autores as suas respectivas contribuições/estudos: Igor Ansoff, Michael Porter e Raymond E. Miles e Charles C. Snow.

  Vamos trazer um breve resumo sobre o que cada um deles:

  Ansoff: conhecido pela "matriz de Ansoff" que classifica as posturas estratégicas organizacionais adotadas em relação ao crescimento, após a análise dos componentes: produto X mercado.

  • Penetração de mercado: Produto existente X Mercado existente.
  • Desenvolvimento de mercado: Produto existente X Mercado novo.
  • Desenvolvimento de produto: Produto novo X Mercado existente.
  • Diversificação: Produto novo X Mercado novo.

  Porter: elaborou tanto as estratégias genéricas quanto à análise das cinco fortes que possam interferir na estratégia. Sobre as estratégias genéricas, podemos resumi-las da seguinte forma:

  • Diferenciação: Desenvolvem produtos diferentes e únicos no ponto de vista no cliente no aspecto qualitativo. Um dos riscos dessa estratégia é, com o tempo, a organização não conseguir manter a lealdade dos consumidores.
  • Liderança de custos: Produz produtos a um custo mais baixo que os concorrentes, e oferece ao consumidor com um menor preço final e com isso aumenta a sua participação no mercado. Essa redução pode ser obtida através da automação dos sistemas de produção, por exemplo.
  • Focalização/ Enfoque/ Foco: Focaliza em um público específico e particular de consumidor. Os riscos moram no foco em nichos mais específicos dentro de um dos alvos e na sua anulação das vantagens do enfoque pela diferença de custos entre os concorrentes. (Fonte: Chiavenato, Sapiro, 2020)

  Miles e Snow: elaboraram as quatros estratégias competitivas. Sendo essas:

  • Prospectiva: Busca novas oportunidades para crescimento da empresa. É ofensiva, proativa. Visa a ampliação de mercado.
  • Analítica: Tenta equilibrar a estabilidade e mudanças com auxilio da tecnologia. Atuação em dois mercados diferentes: um mais estável e outro.
  • Reativa: quando não há como enfrentar instabilidades, turbulências e grandes incertezas. Incapacidade de proceder ajustes para continuarem competitivos. Há um grave comprometimento da eficiência organizacional. A organização opta por reduzir a força de trabalho, retirar produtos de linha ou mesmo, liquidar o negócio. (Adaptado de Moreira, 2019)
  • Defensiva: Preserva o Status quo. Estável. A organização quer permanecer no mercado com qualidade de serviços e produtos e preços competitivos. Não há crescimento nem novas oportunidades.

  Logo, a partir do exposto, vemos que a sequência correta a ser marcada é a 3, 2 e 1.

  Fontes:

  CHIAVENATO, I; SAPIRO, A. Planejamento Estratégico: da intenção aos resultados. 4 ed. São Paulo, Atlas. 2020.

  MOREIRA, E. A. L Administração Geral e Pública para Concursos. 4ª ed. Juspodivm. 2019

  GABARITO DA MONITORA: LETRA A

• Gabarito: A

• LETRA A.

  ( 2 ) As estratégias são classificadas em três categorias: diferenciação que projeta uma forte identidade no produto ou serviço; a liderança por meio do menor custo; estratégia do foco, concentração ou nicho que procura dominar os recursos para explorar o nicho escolhido da melhor forma possível. 2- Michael Porter

  (3 ) A classificação das estratégias acompanha a adaptação da empresa ao ambiente no qual ela está inserida de modo a gerar tipos de comportamento estratégico: defensivo; prospectivo; analítico; reativo. Raymond E. Miles e Charles C. Snow

  (1 ) As estratégias empresariais, que foram sintetizadas em uma matriz, classificam-se em quatro categorias: penetração no mercado; desenvolvimento de mercado; desenvolvimento de produto e diversificação.1- Igor Ansoff

Questão 5403427

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista; UFMT - 2021 - UFMT - Assistente Social; UFMT - 2021 - UFMT - Bibliotecário Documentalista; UFMT - 2021 - UFMT - Contador; UFMT - 2021 - UFMT - Farmacêutico Bioquímico; UFMT - 2021 - UFMT - Historiador; UFMT - 2021 - UFMT - Jornalista; UFMT - 2021 - UFMT - Médico Psiquiatra; UFMT - 2021 - UFMT - Músico Contralto; UFMT - 2021 - UFMT - Músico Soprano; UFMT - 2021 - UFMT - Nutricionista; UFMT - 2021 - UFMT - Pedagogo; UFMT - 2021 - UFMT - Químico; UFMT - 2021 - UFMT - Tecnólogo em Gestão Pública
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Acumulação de cargos e funções; Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990

Sobre o procedimento previsto na Lei n.º 8.112/1990 para os casos de acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, assinale a assertiva INCORRETA.

• A. Caracterizada a acumulação ilegal e provada a má-fé, aplicar-se-á a pena de demissão em relação aos cargos, empregos ou funções públicas em regime de acumulação ilegal, hipótese em que os órgãos ou entidades de vinculação serão comunicados.
• B. A autoridade que determinar a instauração do processo administrativo disciplinar, bem como assinar o ato que constituir a comissão processante, fica impedida de proferir o julgamento.
• C. A opção pelo servidor até o último dia de prazo para defesa configurará sua boa-fé, hipótese em que se converterá automaticamente em pedido de exoneração do outro cargo.
• D. O procedimento sumário para apuração e regularização imediata será instaurado quando ficar constatada omissão do servidor regularmente notificado para apresentar opção no prazo legal.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

  "Assinale a assertiva INCORRETA"

  Assertiva A. Correta. Art. 133. § 6º, L. 8.112/90. Caracterizada a acumulação ilegal e provada a má-fé, aplicar-se-á a pena de demissão, destituição ou cassação de aposentadoria ou disponibilidade em relação aos cargos, empregos ou funções públicas em regime de acumulação ilegal, hipótese em que os órgãos ou entidades de vinculação serão comunicados.  

  Assertiva B. Incorreta. Art. 133. Detectada a qualquer tempo a acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, a autoridade a que se refere o art. 143 notificará o servidor, por intermédio de sua chefia imediata, para apresentar opção no prazo improrrogável de dez dias, contados da data da ciência e, na hipótese de omissão, adotará procedimento sumário para a sua apuração e regularização imediata, cujo processo administrativo disciplinar se desenvolverá nas seguintes fases: I - instauração, com a publicação do ato que constituir a comissão, a ser composta por dois servidores estáveis, e simultaneamente indicar a autoria e a materialidade da transgressão objeto da apuração. (...)

  Art. 133, §3º, L. 8.112/90. Apresentada a defesa, a comissão elaborará relatório conclusivo quanto à inocência ou à responsabilidade do servidor, em que resumirá as peças principais dos autos, opinará sobre a licitude da acumulação em exame, indicará o respectivo dispositivo legal e remeterá o processo à autoridade instauradora, para julgamento.     

  Art. 133, § 4º, L. 8.112/90. No prazo de cinco dias, contados do recebimento do processo, a autoridade julgadora proferirá a sua decisão, aplicando-se, quando for o caso, o disposto no § 3º do art. 167.      

  Art. 143, L. 8.112/90. A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigada a promover a sua apuração imediata, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar, assegurada ao acusado ampla defesa.

  Assertiva C. Correta. Art. 133, § 5º, L. 8.112/90. A opção pelo servidor até o último dia de prazo para defesa configurará sua boa-fé, hipótese em que se converterá automaticamente em pedido de exoneração do outro cargo.        

  Assertiva D. Correta. Art. 133, L. 8.112/90. Detectada a qualquer tempo a acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, a autoridade a que se refere o art. 143 notificará o servidor, por intermédio de sua chefia imediata, para apresentar opção no prazo improrrogável de dez dias, contados da data da ciência e, na hipótese de omissão, adotará procedimento sumário para a sua apuração e regularização imediata, cujo processo administrativo disciplinar se desenvolverá nas seguintes fases:  

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar

• GABARITO: B

  a) CERTO: Art. 133, § 2o A comissão lavrará, até três dias após a publicação do ato que a constituiu, termo de indiciação em que serão transcritas as informações de que trata o parágrafo anterior, bem como promoverá a citação pessoal do servidor indiciado, ou por intermédio de sua chefia imediata, para, no prazo de cinco dias, apresentar defesa escrita, assegurando-se-lhe vista do processo na repartição, observado o disposto nos arts. 163 e 164.  

  b) ERRADO: Art. 133. Detectada a qualquer tempo a acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, a autoridade a que se refere o art. 143 notificará o servidor, por intermédio de sua chefia imediata, para apresentar opção no prazo improrrogável de dez dias, contados da data da ciência e, na hipótese de omissão, adotará procedimento sumário para a sua apuração e regularização imediata, cujo processo administrativo disciplinar se desenvolverá nas seguintes fases:

  c) CERTO: Art. 133, § 5o A opção pelo servidor até o último dia de prazo para defesa configurará sua boa-fé, hipótese em que se converterá automaticamente em pedido de exoneração do outro cargo.    

  d) CERTO: Art. 133. Detectada a qualquer tempo a acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, a autoridade a que se refere o art. 143 notificará o servidor, por intermédio de sua chefia imediata, para apresentar opção no prazo improrrogável de dez dias, contados da data da ciência e, na hipótese de omissão, adotará procedimento sumário para a sua apuração e regularização imediata, cujo processo administrativo disciplinar se desenvolverá nas seguintes fases:

• A questão exigiu conhecimento acerca da Lei 8.112/90 (Estatuto do Servidor Público Federal) e deseja obter a alternativa incorreta:

  A- Correta. Art. 133, § 6, Lei 8.112/90. “Caracterizada a acumulação ilegal e provada a má-fé, aplicar-se-á a pena de demissão, destituição ou cassação de aposentadoria ou disponibilidade em relação aos cargos, empregos ou funções públicas em regime de acumulação ilegal, hipótese em que os órgãos ou entidades de vinculação serão comunicados.” 

  B- Incorreta. Art. 166, Lei 8.112/90. “O processo disciplinar, com o relatório da comissão, será remetido à autoridade que determinou a sua instauração, para julgamento.”

  C- Correta. Art. 133, § 5, Lei 8.112/90. “A opção pelo servidor até o último dia de prazo para defesa configurará sua boa-fé, hipótese em que se converterá automaticamente em pedido de exoneração do outro cargo.”        

  D- Correta. Art. 133., Lei 8.112/90. “Detectada a qualquer tempo a acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, a autoridade a que se refere o art. 143 notificará o servidor, por intermédio de sua chefia imediata, para apresentar opção no prazo improrrogável de dez dias, contados da data da ciência e, na hipótese de omissão, adotará procedimento sumário para a sua apuração e regularização imediata, cujo processo administrativo disciplinar se desenvolverá nas seguintes fases: [...]”.             

  GABARITO DA MONITORA: “B”

• A questão trata da acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas. De acordo com o artigo 37, XVI, da Constituição Federal, a acumulação de cargos, empregos ou funções públicas é, em regra, vedada.
  
  Excepcionalmente, a acumulação de cargos, empregos ou funções públicas é possível quando existir compatibilidade de horários nos casos expressamente previstos no artigo 37, XVI, da Consituição que são os seguintes: i) dois cargos de professor; ii) um cargo de professor com outro técnico ou científico e iii) dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas.
  
  De acordo com o artigo 133 da Lei nº 8.112/1990, detectada a acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, a autoridade competente deverá notificar o servidor para apresentar opção no prazo improrrogável de 10 dias.
  
  Caso o servidor não apresente a opção no prazo mencionado, será instaurado procedimento administrativo sumário. Se ao final desse procedimento, ficar comprovada a acumulação ilegal e má-fé do servidor será aplicada a pena de demissão com relação aos cargos empregos ou funções públicas, na forma do artigo 133, §6º, da Lei nº 8.112/1990.
  
  Vejamos as afirmativas da questão:
  
  A) Caracterizada a acumulação ilegal e provada a má-fé, aplicar-se-á a pena de demissão em relação aos cargos, empregos ou funções públicas em regime de acumulação ilegal, hipótese em que os órgãos ou entidades de vinculação serão comunicados.
  
  Correta. A alternativa reproduz o § 6º do artigo 133 da Lei nº 8.112/1990 que dispõe o seguinte:
  
  Art. 133
  
  § 6^o  Caracterizada a acumulação ilegal e provada a má-fé, aplicar-se-á a pena de demissão, destituição ou cassação de aposentadoria ou disponibilidade em relação aos cargos, empregos ou funções públicas em regime de acumulação ilegal, hipótese em que os órgãos ou entidades de vinculação serão comunicados.                
  
  B) A autoridade que determinar a instauração do processo administrativo disciplinar, bem como assinar o ato que constituir a comissão processante, fica impedida de proferir o julgamento.
  
  Incorreta. Não há impedimento para que a autoridade que instaurou o procedimento administrativo disciplinar profira o julgamento. Pelo contrário, a autoridade que instaura o procedimento é a que deve preferir o julgamento.
  
  Determina o artigo 133, §3º, da Lei nº 8.112/1990 que, apresentada defesa, a comissão processante fará relatório conclusivo e devolverá o processo à autoridade instauradora deste para julgamento.
  
  C) A opção pelo servidor até o último dia de prazo para defesa configurará sua boa-fé, hipótese em que se converterá automaticamente em pedido de exoneração do outro cargo.
  
  Correta. A alternativa reproduz o disposto no artigo 133, §5º, da Lei nº 8.112/1990 que determina que “a opção pelo servidor até o último dia de prazo para defesa configurará sua boa-fé, hipótese em que se converterá automaticamente em pedido de exoneração do outro cargo". 
  
  D) O procedimento sumário para apuração e regularização imediata será instaurado quando ficar constatada omissão do servidor regularmente notificado para apresentar opção no prazo legal.
  
  Correta. Constatada a acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, o servidor será notificado para apresentar opção no prazo de dez dias e apenas se o servidor for omisso na apresentação desta omissão é que será instaurado procedimento sumário para apuração de acumulação ilegal e má-fé do servidor.
  
  Gabarito do professor: B. 
  
  
  

Questão 5426263

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista; UFMT - 2021 - UFMT - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 10

Assistente digital do Windows 10 que, quando ativado, pode ajudar o usuário a realizar algumas tarefas no computador utilizando comandos de voz:

• A. Edge.
• B. Cortana.
• C. Groove.
• D. Siri.

Gabarito: B

Comentários

• GAB B

  Inovações trazidas pelo Windows 10:

  1. Cortana: assistente pessoal que consegue assimilar as preferências do usuário para que possa fazer recomendações relevantes, proporcionar acesso rápido a informação e enviar lembretes importantes, inclusive destacando o que é mais relevante.
  2. Microsoft Edge: é o novo navegador padrão.
  3. Windows Hello: é o Recurso para identificação do usuário por meio de aplicações biométricas, consiste em:
  • Leitor de Impressão Digital
  • Scanner de Íris
  • Câmera de Reconhecimento Facial.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• Cortana é a assistente pessoal do Windows que envolve o uso de inteligência artificial. Ela é personalizada de acordo com as preferências e interesses do usuário. Ela ajuda a acessar e-mails, lugares favoritos e realizar pesquisas na internet por meio do comando de voz. Basta falar com ela.

• Oi!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.

• CTRL + C - Cortana

• Siri é do IOS Iphone. Steve Jobs (morreu já...).

• A questão aborda conhecimentos acerca dos recursos presentes no Windows 10, mais especificamente quanto ao recurso que funciona como uma assistente digital do usuário.  

    

  A) Incorreta – O Microsoft Edge é o navegador web padrão do Windows 10, sua função é realizar o acesso a páginas web através do processamento de linguagens, como, por exemplo, a HTML.  

  B) Correta – A Cortana é uma assistente virtual do Windows 10, através dela é possível abrir programas, criar alarmes, localizar informações etc. Para acessar esse recurso, o usuário poderá utilizar o atalho Winkey + C

  C) Incorreta – Groove é um software utilizado para a reprodução de músicas.  

  D) Incorreta – A Siri corresponde a assistente virtual presente no sistema operacional iOs.  

    

  Gabarito – Alternativa B.  

• Groove Music foi um serviço digital de distribuição e streaming de músicas via internet e aplicativo de reprodução de musica, desenvolvida pela Microsoft.

  Tentaram criar o spotify da Microsoft.

• GAB: LETRA B

  Cortana: Assistente virtual do Windows 10, através dela é possível abrir programas, criar alarmes, localizar informações etc. Para acessar esse recurso, o usuário poderá utilizar o atalho Winkey + C.

• A) errada: Edge = é o novo navegador padrão do Win 10, Microsoft EDGE.

  B) Cortana = Correto

  C) errada: Groove = é o novo software de musica do Win 10

  D) errada: Siri = assistente virtual do IOS

Questão 5426275

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista; UFMT - 2021 - UFMT - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2016 e 365

Sobre o recurso de mala direta do Microsoft Word 2016, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Uma planilha do Microsoft Excel pode ser utilizada como fonte de dados para a mala direta.

( ) A formatação do texto deve ser feita na fonte de dados, pois tal formatação será mantida quando os dados forem mesclados no documento principal.

( ) Não é permitido inserir um campo de mesclagem no documento principal cujo conteúdo esteja em branco para algum destinatário na lista de destinatários.

( ) Para auxiliar na criação da mala direta, pode-se acionar o Assistente de Mala Direta Passo a Passo na aba Correspondências, menu Iniciar Mala Direta.

Assinale a sequência correta.

• A. V, F, V, F
• B. F, V, V, F
• C. V, F, F, V
• D. F, V, F, V

Gabarito: C

Comentários

• Questão pra fazer qualquer um errar!!!

• Uma dica meu povo

  1. Faça a primeira assertiva
  2. Depois procure eliminar todas que nao tiverem de acordo com sua resposta
  3. Vá direto para as opçoes diferente

  Ex: sabendo que a primeira era verdadeira, poderia ir direto na terceira ou na quarta, poupando tempo nao lendo todas as opçoes.

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.

• Gabarito – Alternativa C.

• GAB-C

  V,F,F,V

  ESTUDE ENQUANTO ELES POSTAM A FELICIDADE FALSA E MOMENTANEA.

• Assertiva II: A formatação do texto deve ser feita na fonte de dados, pois tal formatação será mantida quando os dados forem mesclados no documento principal. ERRADA

  "Para formatar dados mesclados, você deve formatar os campos de mesclagem no documento principal. Não formate os dados na fonte de dados, porque sua formatação não é mantida quando você mescla os dados no documento."

  (fonte: https://support.microsoft.com/pt-br/topic/como-usar-o-recurso-de-mala-direta-no-word-para-criar-e-imprimir-cartas-que-usam-os-dados-de-uma-planilha-do-excel-d8709e29-c106-2348-7e38-13eecc338679)

• DECORE E ESQUEÇA SUA EX > AQUELA EXIBIDA

  PAI RE LA INSERIR

  DEsign>>formataçao documento-->plano fundo > A guia tem-se recursos relacionados à "aparência gráfica" do texto, como estilos, cores, marca d'agua, com da página , etc

  COrrespondência>>mala direta--->etiquetas > guia utilizada para trabalhar, principalmente, com mala direta

  REvisão>>ortografia--->gramática--->alterações > QUANT DE LETRAS E CARACTERES,  (Ctrl+ Shift +E) > é nessa guia que encontraremos os recursos de revisão do texto, como ortografia e gramática, idioma, dicionário de sinônimos, alterações, etc > Comparar

   

  EXibição>>modos de exibição doc. --> painel navegação >> aqui podemos definir o que será exibido na tela, como régua, linhas de grade, etc e os modos de exibição, como leitura, layout da web, etc > Modo de Leitura

   

  PÁgina Inicial>>espaçamento-->estilos texto > recursos que tratam de aspectos básicos do texto, como formatação de fonte e parágrafo, por exemplo

   

  REferência>>índices-->nota rodapé-->notas fim >> é só lembrar que essa é a guia do TCC é aqui que encontraremos recursos como sumário, inserir citação, inserir notas de rodapé, citações, etc

  LAyout>>margens--->quebra página-->colunas--->espaçamento > nessa guia encontraremos recursos relacionados à estrutura do texto, como orientação, colunas, recuo e espaçamento entre parágrafos, margens, quebras, etc

   

  INserir>>páginas-->tabelas--->imagens-->hiperlinks >> guia utilizada para inserir algo ao documento, como imagens, formas, tabelas, cabeçalho, rodapé, gráficos, etc

  atalhos:

  CTRL + A: abre um arquivo já existente

  CTRL + B: salva o documento

  CTRL + C: copia o texto selecionado

  CTRL + D: altera a formatação dos caracteres (comando Fonte, menu Formatar)

  CTRL + E: centraliza o texto

  CTRL + F: abre a caixa de diálogo de busca e pesquisa

  CTRL + G: alinha à direita

  CTRL + H: substitui o texto e a formatação especial

  CTRL + I: formata o texto para itálico

  CTRL + J: formata o parágrafo para justificado

  CTRL + K: insere hyperlink

  CTRL + L: abre a pesquisa

  CTRL + M: insere parágrafo

  CTRL + N: formata o texto para negrito

  CTRL + O: abre um novo documento em branco

  CTRL + P: imprime seu documento

  CTRL + Q: formata o parágrafo para alinhar à esquerda

  CTRL + R: refaz a ação

  CTRL + S: sublinha o texto selecionado

  CTRL + T: seleciona todo o texto do documento

  CTRL + U: substitui texto, formatação ou outros itens

  CTRL + V: cola o texto copiado

  CTRL + X: recorta o texto selecionado

  CTRL + Y: refaz a última ação

  CTRL + Z: desfaz a última ação

Questão 5426308

• Banca: UFMT
• Órgão: UFMT
• Ano: 2021
• Provas: UFMT - 2021 - UFMT - Administrador; UFMT - 2021 - UFMT - Arquivista; UFMT - 2021 - UFMT - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Não definido

João é Servidor Público Federal efetivo e Maria nomeada em cargo exclusivamente comissionado do mesmo Órgão. Os dois foram denunciados à Comissão de Ética em razão de terem priorizado o andamento de um processo de interesse de um amigo de ambos e, como agradecimento, aceitaram um jantar especial. Sobre o caso, pode-se afirmar que a apuração do comprometimento ético recairá sobre

• A. nenhum dos dois por não ter ocorrido perda para o erário.
• B. João, por ser servidor público efetivo.
• C. ambos, como servidores públicos.
• D. ambos, mas com penas diferenciadas pela comissão de ética em razão do vínculo com o órgão.

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa C

  A apuração Ética segundo o Código de Ética Decreto 1.171/94: ambos os servidores públicos recairá a apuração do comprometimento ético.