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Prova FGV - 2015 - TJ-PI - Analista Judiciário - Analista de Sistemas / Banco de Dados


ID
1778314
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Texto 1 – Coordenação entre órgãos gestores
    Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para lidar com situações emergenciais e atuar em casos que venham a causar transtornos nos principais corredores viários de uma cidade.
O aumento progressivo da frota de veículos provoca congestionamentos que muitas vezes impedem que os procedimentos planejados de emergência sejam adotados.
    Nesses casos, passam a exigir ações mais criativas e diferenciadas, devendo ser planejadas por equipes de técnicos especializados, com a parceria das universidades.
     O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural, envolve o uso de equipamentos especiais, como helicópteros, e de pessoal devidamente treinado para isso. É crucial haver integração e coordenação entre os órgãos gestores da mobilidade urbana, para solucionar rapidamente as demandas dessa natureza.
    Situações como obras, fechamento de ruas e de faixas de tráfego, enchentes, alagamentos das vias e quedas de encostas e árvores, que impedem a circulação normal de veículos, necessitam de sinalização adequada, de informação relevante e bem veiculada em várias mídias, de agentes de trânsito devidamente preparados, de cavaletes e indicação dos desvios possíveis, para diminuir os impactos negativos.
     Podemos fazer analogia com um infarto e um AVC, que impedem o fluxo de sangue e exigem providências urgentes para que a pessoa não morra. O mesmo fenômeno ocorre com o trânsito, para que o fluxo seja restabelecido o mais rápido possível. (Eva Vider, O Globo, 9/10/2015 - adaptado)

O primeiro parágrafo do texto 1 fala de um Plano de Contingência para o Trânsito; o termo “contingência" tem como melhor definição para o contexto:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A. 

    Contingência: Possibilidade de que algo se realize ou não: plano de contingência policial.
    Eventualidade; ação ou situação imprevista e que não se consegue controlar.

  • Nesse caso cobraram a definição do termo, nem chegou a ser interpretação...

    con·tin·gên·ci·a 

    substantivo feminino

    1. Qualidade de contingente. 2. .Fato possível, mas incerto. 3. Possibilidade.


  • eu tbm acho que esta errado. eu julguei a letra c por ter mais aver com a palavra


  • contingência

    substantivo feminino

    1. 1.

      caráter do que é contingente.

    2. 2.

      possibilidade de que alguma coisa aconteça ou não.

  • Pessoal que errou a questão, veja que foi perguntado o que significa contingência "no contexto" do texto apresentado. A única possibilidade é a letra A, e isso fica claro quando percebemos que o tempo inteiro é falado de uma possibilidade das coisas acontecerem.

  • 1°comando para acertar a questão - a banca pede, dentro do contexto, o significado da palavra "contingência" e não do "plano de contingência".

  • Contingência significa que se realize ou não, eventualidade, ação ou situação imprevista.

    Deve-se analisar dentro do contexto do texto.

    A FGV, é ferrenha quanto as questões de português.

  • contingência

    substantivo feminino

    1.

    caráter do que é contingente.

    2.

    possibilidade de que alguma coisa aconteça ou não.
    De acordo com o contexto p... nenhuma!!! Definição exata da palavra no vernáculo.
  • Definição de risco.

  • Plano de contingência, no contexto, seria um plano para o controle das situações imprevistas no trânsito (como o exemplo do acidente, dado pelo texto!). Não se trata apenas da cobrança da definição da palavra no dicionário...

  • "...casos que venham a causar..." dá uma ideia de futuro, ou seja, gera uma incerteza, algo que possivelmente venha a acontecer.

  • contingência

    substantivo feminino

    1.caráter do que é contingente.

    2.possibilidade de que alguma coisa aconteça ou não.

    Fonte: https://www.google.com.br/search?q=contingencia&oq=contingencia&aqs=chrome..69i57j0l5.2354j0j9&sourceid=chrome&ie=UTF-8

  • O grande problema da FGV é que ela age de má-fé, que o tempo todo enganar o candidato. Pede uma coisa e cobra outra.

     

    Eu sabia o significado de "Contingência", mas não estava de acordo com o texto (como pedido!), por isso marquei outra.

     

    Prefiro provas estupidamente dificeis, mas que sejam justas. 

     

    Imagina que você tenha marcado letra a) e ela considerasse outra como certa. Aí diria que tem que estar de acordo com o texto. 

    Isso é má-fé. Não adianta estudar, tem ter sorte nessa maldita banca!!!

  • Que NOJEIRA...NADA a ver com o sentido do texto, definição pura e exclusivamente VERNACULAR!!!!

     

    Má-fé dessa banquinha RIDÍCULA!!!!

  • Que loucura!!!

  • O termo contingência tem como melhor definição para o "CONTEXTO"

    então o examinador da FGV deixou a seguinte frase:

    Um plano de "incertezas sobre se uma coisa acontecerá ou não" para o trânsito 

    A forma que a definição de contigência foi empregada fica fora do contexto.

    Na minha opiniao letra D

  • Questão bem tranquila. Vc pode até ficar em dúvida (A ou D) - mas uma lida percebesse que a A é melhor.

  • Vou nem me estressar ... 

  • 28/05/2019

    Errei

    Gab A

  • Contingência: possibilidade de que alguma coisa aconteça ou não.

    Contingenciamento: estabelecimento de limites

  • Se a pessoa for voltar na desgraça do texto, faz é errar.. TJ CE deveria ter escolhido outra banca.

  • As questões da FGV são MUITO discutíveis e polêmicas, o que, entretanto, não é o caso desta questão.

    Isso porque fica BEM claro, no contexto, o significado da palavra "contingência", bastando analisar o parágrafo: "Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para lidar com situações emergenciais e atuar em casos que venham a causar transtornos nos principais corredores viários de uma cidade".

    1 - Situações emergenciais: situações de perigo, situações críticas decorrentes de incidentes, imprevistos;

    Fonte: https://www.dicio.com.br/emergencia/

    2 - "[...] casos que VENHAM A CAUSAR": com esta fala, reconhece-se a POSSIBILIDADE de que ocorram casos de transtorno.

    Portanto, está correto o gabarito ao asseverar que "contingência", NO CONTEXTO, indica uma incerteza (ou possibilidade, imprevisibilidade) sobre se uma coisa acontecerá ou não;

  • nem respondi e já vi de cara " para o contexto" ou seja relativamente. Contingência significa casualidade, eventualidade. Ou seja, "vou fazer o plano B caso o plano A não dê certo ou se mostre inútil." A questão deu uma enrolada só pra pedir o sinônimo de contingência.

    Outra manha boa pra resolver interpretação em FGV é ler as alternativas antes de ler o texto. Assim, a leitura já vai direcionada.

  • "Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para lidar com situações emergenciais e atuar em casos que venham a causar transtornos nos principais corredores viários de uma cidade."

    Nesse caso, fiz a questão meramente com interpretecão textual.

    O plano de contingência é para atuar em situações emergenciais que venham a causar transtornos... Observem que o verbo está no futuro do subjuntivo, isto é, pode acontecer ou não. A FGV traz questões recorrentes nas quais se deve observar o tempo verbal, visto que a resposta está nele.

  • Passemos a decorar o dicionário, para compreendermos os significados das palavras. Ninguém disse que ia ser fácil.


ID
1778317
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Texto 1 – Coordenação entre órgãos gestores
    Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para lidar com situações emergenciais e atuar em casos que venham a causar transtornos nos principais corredores viários de uma cidade.
O aumento progressivo da frota de veículos provoca congestionamentos que muitas vezes impedem que os procedimentos planejados de emergência sejam adotados.
    Nesses casos, passam a exigir ações mais criativas e diferenciadas, devendo ser planejadas por equipes de técnicos especializados, com a parceria das universidades.
     O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural, envolve o uso de equipamentos especiais, como helicópteros, e de pessoal devidamente treinado para isso. É crucial haver integração e coordenação entre os órgãos gestores da mobilidade urbana, para solucionar rapidamente as demandas dessa natureza.
    Situações como obras, fechamento de ruas e de faixas de tráfego, enchentes, alagamentos das vias e quedas de encostas e árvores, que impedem a circulação normal de veículos, necessitam de sinalização adequada, de informação relevante e bem veiculada em várias mídias, de agentes de trânsito devidamente preparados, de cavaletes e indicação dos desvios possíveis, para diminuir os impactos negativos.
     Podemos fazer analogia com um infarto e um AVC, que impedem o fluxo de sangue e exigem providências urgentes para que a pessoa não morra. O mesmo fenômeno ocorre com o trânsito, para que o fluxo seja restabelecido o mais rápido possível. (Eva Vider, O Globo, 9/10/2015 - adaptado)

O título dado ao texto 1 – Coordenação entre órgãos gestores – funciona como:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C - Ideal a ser atingido;

    ...É crucial haver integração e coordenação entre os órgãos gestores da mobilidade urbana, para solucionar rapidamente as demandas dessa natureza

  • Fiquei em dúvida entre a letra "a" e "b" e acabei marcando a letra "b" ... Ah, FGV... 


  • Creio que não seja a "b" porque não há, no texto, qualificações negativas sobre a atual gestão viária.

  • Se o titulo do texto fosse "Problemas de coordenação entre órgãos gestores" seria letra B. Mas como não deixa explicito, é porque a coordenação é um objetivo a ser alcançado.

  • Foi fácil... mas a FGV viaja demais nas questões dessa matéria! rs

  • Não pode ser a A, pois o texto não informa que há  "coordenação entre os órgãos gestores".
    Também não pode ser a B, pq da mesma forma o texto não diz que não há "coordenação entre os órgãos gestores"

    o texto informa apenas que .É crucial haver integração e coordenação entre os órgãos gestores da mobilidade urbana, para solucionar rapidamente as demandas dessa natureza, logo Gabarito C - Ideal a ser atingido

  • as vezes eu só abro os comentários pra ver o povo chingando a FGV

  • Situações como obras, fechamento de ruas e de faixas de tráfego, enchentes, alagamentos das vias e quedas de encostas e árvores, que impedem a circulação normal de veículos, necessitam de sinalização adequada, de informação relevante e bem veiculada em várias mídias, de agentes de trânsito devidamente preparados, de cavaletes e indicação dos desvios possíveis, para diminuir os impactos negativos.

    se necessita é poque falta, se falta é poque se deseja ter, se sedeseja ter é poque é algo que se busca alcançar.

     

    Também errei, mas não vou xingar a banca pois realmente ainterpretação correta está na letra "B"

  • SE Contingência É: Possibilidade de que algo se realize ou não; ENTÃO O título dado ao texto 1, Coordenação entre órgãos gestores É UM IDEAL A SER ATINGIDO.

    GAB: C


ID
1778323
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Texto 1 – Coordenação entre órgãos gestores
    Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para lidar com situações emergenciais e atuar em casos que venham a causar transtornos nos principais corredores viários de uma cidade.
O aumento progressivo da frota de veículos provoca congestionamentos que muitas vezes impedem que os procedimentos planejados de emergência sejam adotados.
    Nesses casos, passam a exigir ações mais criativas e diferenciadas, devendo ser planejadas por equipes de técnicos especializados, com a parceria das universidades.
     O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural, envolve o uso de equipamentos especiais, como helicópteros, e de pessoal devidamente treinado para isso. É crucial haver integração e coordenação entre os órgãos gestores da mobilidade urbana, para solucionar rapidamente as demandas dessa natureza.
    Situações como obras, fechamento de ruas e de faixas de tráfego, enchentes, alagamentos das vias e quedas de encostas e árvores, que impedem a circulação normal de veículos, necessitam de sinalização adequada, de informação relevante e bem veiculada em várias mídias, de agentes de trânsito devidamente preparados, de cavaletes e indicação dos desvios possíveis, para diminuir os impactos negativos.
     Podemos fazer analogia com um infarto e um AVC, que impedem o fluxo de sangue e exigem providências urgentes para que a pessoa não morra. O mesmo fenômeno ocorre com o trânsito, para que o fluxo seja restabelecido o mais rápido possível. (Eva Vider, O Globo, 9/10/2015 - adaptado)

“Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para lidar com situações emergenciais e atuar em casos que venham a causar transtornos".
Respeitando-se o paralelismo, as formas que podem substituir adequadamente as formas nominais sublinhadas são:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra A


    Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para que lide com situações emergenciais e que atue em casos que venham a causar transtornos".



  • A. que lide (pres. subjuntivo) que atue(pres. subjuntivo)
    B. que lide, que atuem ( diferem na pessoa. )
    C. que lidasse, que atuasse (se fosse que lidesse daria certo, verbos no preterito imperfeito do subjuntivo)
    D. nao sao verbos.
    E. nao sao verbos.
  • Essa banca é escrota. Em outra questão ela transformou os verbos em substantivos e considerou como se fosse uma oração desenvolvida.

  • Planejamento prévio para QUE LIDE com situações emergenciais.

    Planejamento prévio para QUE ATUE em casos que venham a causar transtornos.

  • Álvaro Costa!

    Subjuntivo do verbo lidar

    Presente do Subjuntivo

    que eu lide
    que tu lides
    que ele lide
    que nós lidemos
    que vós lideis
    que eles lidem

    Pretérito Imperfeito do Subjuntivo

    se eu lidasse
    se tu lidasses
    se ele lidasse
    se nós lidássemos
    se vós lidásseis
    se eles lidassem

    Futuro do Subjuntivo

    quando eu lidar
    quando tu lidares
    quando ele lidar
    quando nós lidarmos
    quando vós lidardes
    quando eles lidarem


    LIDASSE esta correto!

    Abraço e bons estudos.

  • Alguém sabe explicar por que a C está errada? Eu cheguei a essa conclusão, não sei se é certo:

    "Um Plano de Contingência necessita de planejamento prévio para que lide e que atue em casos que venham a causar transtornos".

     "Um Plano de Contingência necessitaria de planejamento prévio para que lidasse  e que atuasse..."

    Será isso?

  • Ellen, o verbo "necessitar" está no presente e não foi grifado para pensarmos na alteração para o "necessitaria". Portanto o "acompanhamento" obrigatoriamente tem que permanecer no presente.

    E ambos os termos grifados se mantém no singular(que lide/ que atue ) por estar se referindo ao termo "planejamento prévio".

    "Planejamento prévio para que lide...."

    "Planejamento prévio para que atue..."

    Bons estudos.

  • Pessoal.

    A Banca FGV é conceituada, então para os que sempre reclamam, vai um conselho:

    Se atentem para o comando da questão!
     

    "Respeitando-se o paralelismo"


    AVANTE!!!

  • gabarito A.

    “Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para lidar com situações emergenciais e atuar em casos que venham a causar transtornos"

    Presente subjuntivo (que lide / que atue) x presente Presente subjuntivo (que venham)

    no caso da C, está no pret. imperfeito do subjuntivo, não faz paralelismo com presente do subjuntivo.

  • Lidar e atuar (estão no presente) devem concordar com planejamento, portanto, ficam no singular e tempo presente para permanecer o sentido.


ID
1778329
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Texto 1 – Coordenação entre órgãos gestores
    Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para lidar com situações emergenciais e atuar em casos que venham a causar transtornos nos principais corredores viários de uma cidade.
O aumento progressivo da frota de veículos provoca congestionamentos que muitas vezes impedem que os procedimentos planejados de emergência sejam adotados.
    Nesses casos, passam a exigir ações mais criativas e diferenciadas, devendo ser planejadas por equipes de técnicos especializados, com a parceria das universidades.
     O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural, envolve o uso de equipamentos especiais, como helicópteros, e de pessoal devidamente treinado para isso. É crucial haver integração e coordenação entre os órgãos gestores da mobilidade urbana, para solucionar rapidamente as demandas dessa natureza.
    Situações como obras, fechamento de ruas e de faixas de tráfego, enchentes, alagamentos das vias e quedas de encostas e árvores, que impedem a circulação normal de veículos, necessitam de sinalização adequada, de informação relevante e bem veiculada em várias mídias, de agentes de trânsito devidamente preparados, de cavaletes e indicação dos desvios possíveis, para diminuir os impactos negativos.
     Podemos fazer analogia com um infarto e um AVC, que impedem o fluxo de sangue e exigem providências urgentes para que a pessoa não morra. O mesmo fenômeno ocorre com o trânsito, para que o fluxo seja restabelecido o mais rápido possível. (Eva Vider, O Globo, 9/10/2015 - adaptado)

A oração adjetiva abaixo sublinhada que deveria vir introduzida com um pronome relativo precedido de preposição é:

Alternativas
Comentários
  • Quem se desfaz, se desfaz de alguma coisa.

  • reescrevendo o trecho, creio que a preposição mais adequada seria "com". Ficaria assim: "(...) como a velocidade com que se desfaz o local (...)". 

    Bons estudos e força em 2016.   

  • "como a velocidade de que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural"

    Quem se desfaz.... se desfaz DE algo/alguma coisa

  • Eu acertei, mas pensei de maneira diferente de todos aqui: "... como a velocidade em que se desfaz...", já que o que interessa é a velocidade em que algo se desfaz. Pensei no que falou o Bruno Henrique, mas não me parece que a intenção era desfazer-se de alguma coisa (desfazer-se da via). Indiquem para comentário do professor, por favor.

  • Eu resolvi a questão com base na regência verbal e a única opção em que a regência verbal pede preposição é na letra C, pois quem se desfaz se desfaz DE alguma coisa.

  • “O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade COM que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural"

  • O comentário que recebeu mais indicações positivas (49) não está de acordo com a resposta correta, com todo respeito ao colega.

    Todo cuidado é pouco!
  • Se tiver atenção da pra responder olhando a palavra após o QUE, todas estão no plural, logo não cabe proposição somente artigo A ou O (menos a letra C que está no singular) portanto pode preceder uma Preposição + pronome relativo ( O QUAL) 

  • Gabarito C
    Gente consertei meu comentário errado. Agradeço a atenção dos colegas que perceberam o erro. 
    Vamos lá, estamos aqui para aprender. 


    Que = o (a)(s) qual (is) >> pronome relativo universal (letra A, B, D, E)

    Como = pelo (a) qual >>> pronome relativo de modo (letra C)




    Letra A) quem causa, causa ALGO (VTD)

    Letra B, D, E) quem impede, impede ALGO (VTD)




    Letra C) quem se desfaz, se desfaz DE ALGO (VTI)
    DE que se desfaz

    A questão pede pronome relativo precedido de preposição, (neste caso não é a preposição DE), então ficaria:
    COM que se desfaz
  • Pessoal tem que se ligar nos comentários. A questão pede a preposição que faltou na oração e tem gente escrevendo "a qual". Não é pra trocar "que" por "qual" e o "a" é artigo, combina com o gênero de "velocidade". Preposição não faz concordância com gênero.

  • GABARITO "C"

    Cuidado com os comentários. Muita gente está colocando o gabarito correto com a explicação errada.a questão pede simplesmente que indique em qual alternativa o pronome relativo deveria vir precedido de preposição.bastaria verificar em qual alternativa o verbo exige a preposição.na alternativa C: 

    “O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural".

    Quem se desfaz, se desfaz DE alguma coisa. FALTOU A PREPOSIÇÃO "DE" ANTES DO PRONOME RELATIVO "QUE".A frase correta deveria ser:“O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade DE que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural".
  • alguem me tira um duvida poderia ser  

    “O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade  que se desfaz do local de uma batida numa via estrutural". pq ai DO é igual a de +o?

  • O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade COM que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural"

  • @Instudando MRE 

    "- atuar em casos nos quais, “nos” não é preposição."

     NOS não seria preposição+artigo (EM+OS)?

  • Preguiça desse professor é pra matar.. até o nome ele abreviou, ‘Professor Enildo’. Simplesmente dar a resposta, o site já faz isso. Tem que explicar as outras alternativas.

  • Letra C.

     

    Comentário:

     

    Na alternativa (A), o pronome relativo “que” ocupa a função de sujeito. Por isso não está precedido de preposição. Para

    ficar mais fácil compreender, basta perceber que a locução verbal “venham a causar” é transitiva direta, e o termo

    “transtornos” é o objeto direto.

     

     

    Na alternativa (B), o pronome relativo “que” também ocupa a função de sujeito. Por isso não está precedido de preposição.

    O verbo “impedem” é transitivo direto e a oração posterior é subordinada substantiva objetiva direta.

     

    A alternativa (C) é a que precisa de preposição antes do pronome relativo, pois este ocupa a função de adjunto adverbial

    de modo.

    Note que o verbo “desfaz” é transitivo direto, o pronome “se” é apassivador e o termo “o local” é o sujeito paciente. Assim,

    podemos fazer a seguinte pergunta: o local de uma batida é desfeito como?

    Dessa forma, o pronome relativo “que” deve ser precedido da preposição “com” e entendemos que o local de uma batida

    é desfeito com certa agilidade, com velocidade na desobstrução da via. Veja a correção:

    “O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade com que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural”.

     

    Na alternativa (D), o pronome relativo “que” ocupa a função de sujeito.

    Por isso não está precedido de preposição. O verbo “impedem” é transitivo direto e “a circulação normal de veículos” é o

    objeto direto.

     

    Na alternativa (E), o pronome relativo “que” também ocupa a função de sujeito. Por isso não está precedido de preposição.

    O verbo “impedem” é transitivo direto e “o fluxo de sangue” é o objeto direto.

     

     

     

    Gabarito: C

     

    Prof. Décio Terror

  • Com respeito aos nobres colegas que são extensos em seus comentários, a questão é tão simples. 

    Quem se desfaz, se desfaz DE alguma coisa. Exige uma preposição. Só isso!

     

    Não há necessidade de copiar e colar informações da internet, quem sabe, explica. Quem não sabe, aprende. Todos aqui somos aprendizes. Uns sabem mais, outros menos, ninguém sabe tudo ou nada. Beleza!?

     

    Forte abraço! #vamoquevamo

    FGV ñ é pra qualquer um!  :P

     

     

  • Pra esse professor ser ruim... tem que melhorar muito. 

  • Resposta muito curta nesse comentário do professor Arenildo. Não abrange toda a questão. Além da leitura dinâmica dele.

  • Esse professor é campeão viu kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk Aí sabe menino!

  • kelly fera, sua fresca

  • Kelly Fera, você está equivocada. O verbo não é "desfazer-se" é "desfazer", portanto VTD. Então, ainda bem que temos aqui outros comentários de pessoas que pesquisaram ;)

  • Só eu acho esse professor sempre muito sucinto e "apressado"? Não destrincha as alternativas erradas (no meu ponto de vista, sempre se pode extrair informações importantes), não desenvolve as explicações. Me parece um professor com conteúdo, porém com uma didática não muito boa!  Apenas um  feedback para a galera do QC (ou um desabafo mesmo, hehe).

  • "Atualmente o mundo precisa de mais gênios humildes; atualmente exitem poucos de nós, não é mesmo Kelly Fera"? kkkkkkkkk

  • Esse Arenildo só me faz raiva, não explica nada! São poucas questões dele com clareza, é óbvio que ele sabe muito o conteúdo, mas parece que tem preguiça de passar conhecimento.

     

    Se for pra ler a alternatica e falar que faltou a preposição "COM" eu tbm faço, esses caras recebem pra isso?

  • Acho que vale a pena conferir o comentário completo da Juli Lili, o qual transcrevo apenas o trecho referente á alternativa C:

     

    "A alternativa (C) é a que precisa de preposição antes do pronome relativo, pois este ocupa a função de adjunto adverbial

    de modo.

     

    Note que o verbo “desfaz” é transitivo direto, o pronome “se” é apassivador e o termo “o local” é o sujeito paciente. Assim,

    podemos fazer a seguinte pergunta: o local de uma batida é desfeito como?

     

    Dessa forma, o pronome relativo “que” deve ser precedido da preposição “com” e entendemos que o local de uma batida

    é desfeito com certa agilidade, com velocidade na desobstrução da via. Veja a correção:

     

    “O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade com que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural”."

     

    Abraços!

  • Em qual momento a sessão de comentários virou um espaço para reclamar do professor ao invés de acrescentar comentários pertinentes a questão e a disciplina? Caso alguém não esteja contente com a resolução do professor há o espaço de atendimento do site para enviar reclamações ou sugestões (a equipe do qconcursos não faz mediação dos comentários, então ninguém vai ver o que vocês reclamam aqui). Deixem esse espaço para quem quer estudar, não pra desabafos pessoais infantis.

  •  c) “O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade com que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural".

  • Acredito que a Kelly fera esteja certa 

    O verbo desfazer é pronominal, logo necessita ser conjugado com a Particulka SE

  • Gabarito C.

    Quem se desfaz, se desfaz DE alguma coisa.

  • Com todo respeito aos colegas, a preposição adequada não é ''de'', e sim ''com''.O comentário da Juli Li é certeiro na análise sintática da oração sublinhada na alternativa correta.Recomendo a leitura do referido comentário em sua integralidade, do qual destaco um trecho :''o verbo “desfaz” é transitivo direto, o pronome “se” é apassivador e o termo “o local” é o sujeito paciente''.

    Gabarito:C

  • EXPLICAÇÃO CORRETA do PROF. ARENILDO:

    COM que se desfaz. 

    ''O local é desfeito COM certa velocidade.''

  • Acertei a questão pela transitividade do verbo, pois achei que o verbo desfazer era VTDI. porém , lendo alguns comentarios pude perceber que acertei na sorte. Já que, desfazer é VTD e PRONOMINAL.

    Após analisar melhor as assertivas verifiquei que o "QUE" é sujeito em todas as opções, menos na C.

    Ainda ñ sei se estou certa, mas espero ter ajudado.

  • Dani justica, obrigada pelo seu comentário.

  • Se depois do pronome relativo, o verbo exigir preposição, obrigatoriamente ela volta antes do pronome.

    O verbo "DESFAZ" solicita a preposiçao "DE", pois quem se desfaz, se desfaz "DE" algo.

    Gabarito C

  • va direto pro comentario de Juli Li

  • Pronome Relativo "Que" 

    Este pronome deve ser utilizado com o intuito de substituir um substantivo (pessoa ou "coisa"), evitando sua repetição. Na montagem do período, deve-se colocá-lo imediatamente após o substantivo repetido, que passará a ser chamado de elemento antecedente. 

    Por exemplo, nas orações Roubaram a peça. A peça era rara no Brasil há o substantivo peça repetido. Pode-se usar o pronome relativo que e, assim, evitar a repetição de peça. O pronome será colocado após o substantivo. Então teremos Roubaram a peça que.... Este que está no lugar da palavra peça da outra oração. Deve-se, agora, terminar a outra oração: ...era rara no Brasil, ficando

    Roubaram a peça que era rara no Brasil. 

    Pode-se, também, iniciar o período pela outra oração, colocando o pronome após o substantivo. Então, tem-se A peça que... Este que está no lugar da palavra peça da outra oração. Deve-se, agora, terminar a outra oração: ...roubaram, ficando A peça que roubaram.... Finalmente, conclui-se a oração que se havia iniciado: ...era rara no Brasil, ficando

    A peça que roubaram era rara no Brasil.

    Outro exemplo comum em provas referente a regência:

    Nós assistimos ao filme. Vocês perderam o filme.

    1. Substantivo repetido = filme
    2. Colocação do pronome após o substantivo = Nós assistimos ao filme que... 
    3. Restante da outra oração = vocês perderam.
    4. Junção de tudo = Nós assistimos ao filme que vocês perderam.

    Começando pela outra oração:

    1. Colocação do pronome após o substantivo = Vocês perderam o filme que... 
    2. Restante da outra oração = ...nós assistimos 
    3. Junção de tudo = Vocês perderam o filme que nós assistimos.

    Observe que, nesse último exemplo, a junção de tudo ficou incompleta, pois a primeira oração é Nós assistimos ao filme, porém, na junção, a prep. a desapareceu. Portanto o período está inadequado gramaticalmente. A explicação é a seguinte: Quando o verbo do restante da outra oração exigir preposição, deve-se colocá-la antes do pronome relativo Então teremos: Vocês perderam o filme a que nós assistimos. 

    - O gerente precisa dos documentos. O assessor encontrou os documentos

    • Substantivo repetido = documentos 

    • Colocação do pronome após o substantivo = O gerente precisa dos documentos que

    • Restante da outra oração... o assessor encontrou 

    • Junção de tudo = O gerente precisa dos documentos que o assessor encontrou.

    Começando pela outra oração:

    • Colocação do pronome após o substantivo = O assessor encontrou os documentos que... 

    • Restante da outra oração= ... o gerente precisa.

    O verbo precisar está usado com a prep. de, portanto ela será colocada antes do pronome relativo.

    • Junção de tudo = O assessor encontrou os documentos de que o gerente precisa.

  • Galera, toda vez que tiver uma oração com pronome relativo, devemos analisar a regência do verbo. Caso o complemento venha pedir preposição, esta virá atrás do pronome relativo. Na letra C a regência pediu preposição “ de “ ( quem se desfaz, desfaz “ de “ alguma coisa ), por tanto a frase fica “ de que “ …
  • acertei a questão mas errei o motivo, achei que cabia um "em"


ID
1778332
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Texto 1 – Coordenação entre órgãos gestores
    Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para lidar com situações emergenciais e atuar em casos que venham a causar transtornos nos principais corredores viários de uma cidade.
O aumento progressivo da frota de veículos provoca congestionamentos que muitas vezes impedem que os procedimentos planejados de emergência sejam adotados.
    Nesses casos, passam a exigir ações mais criativas e diferenciadas, devendo ser planejadas por equipes de técnicos especializados, com a parceria das universidades.
     O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural, envolve o uso de equipamentos especiais, como helicópteros, e de pessoal devidamente treinado para isso. É crucial haver integração e coordenação entre os órgãos gestores da mobilidade urbana, para solucionar rapidamente as demandas dessa natureza.
    Situações como obras, fechamento de ruas e de faixas de tráfego, enchentes, alagamentos das vias e quedas de encostas e árvores, que impedem a circulação normal de veículos, necessitam de sinalização adequada, de informação relevante e bem veiculada em várias mídias, de agentes de trânsito devidamente preparados, de cavaletes e indicação dos desvios possíveis, para diminuir os impactos negativos.
     Podemos fazer analogia com um infarto e um AVC, que impedem o fluxo de sangue e exigem providências urgentes para que a pessoa não morra. O mesmo fenômeno ocorre com o trânsito, para que o fluxo seja restabelecido o mais rápido possível. (Eva Vider, O Globo, 9/10/2015 - adaptado)

“...planejamento prévio para lidar com situações emergenciais e atuar em casos que venham a causar transtornos nos principais corredores viários de uma cidade".
Entre os itens abaixo, aquele que deve ser considerado como causa de transtornos e não como situação emergencial é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A, 

    pois "o aumento progressivo do número de veículos" não é emergencial, tem como fazer um planejamento para evitar transtornos. 

  • O fato de ocorrer um aumento progressivo no número de veículos não caracteriza uma situação emergencial, mas sim causa de transtornos, como o congestionamento nos principais corredores viários de uma cidade.

  • E por que não a letra D? Também não vejo obras e fechamentos de ruas como emergenciais... Alguém pode explicar?

  • ¨O aumento progressivo da frota de veículos provoca congestionamento...¨ a relação é de causa e consequência.

    situação emergencial : ¨ Situações como obras, fechamento de ruas e de faixas de tráfego, enchentes, alagamentos das vias e quedas de encostas e árvores...¨
    GALERA FOCA NO TEXTO.
  • Quando começamos a resolver as provas de português da FGV , percebemos que ela mantem o mesma linha de raciocínio. Ela foca totalmente no texto e muitas vezes erramos porque usamos a NOSSA interpretação. Ao resolver a questão, dividi em 2 partes: situações emergenciais e transtornos. No parágrafo 4 diz " Situações como obras, fechamento de ruas e de faixas de tráfego, enchentes, alagamentos das vias e quedas de encostas e árvores, que impedem a circulação normal de veículos, necessitam de sinalização adequada, de informação relevante e bem veiculada em várias mídias, de agentes de trânsito devidamente preparados, de cavaletes e indicação dos desvios possíveis, para diminuir os impactos negativos". O autor sugere que haja um planejamento, uma preparação para que esses adventos não ocorram como uma sinalização prévia, o que nos traz a ideia de PLANEJAMENTO. Sendo assim, as alternativas B, C, D e E trazem essa ideia. Planejamentos que podem amenizar esses fatos. Mas a questão quer uma causa que cause transtorno e não seja uma situação emergencial, só pode ser a letra A pois no segundo parágrafo o autor afirma que "O aumento progressivo da frota de veículos provoca congestionamentos que muitas vezes impedem que os procedimentos planejados de emergência sejam adotados.", ou seja, impede até mesmo aquilo que já foi planejado, como sinalizações prévias, cavaletes, uso de agentes, etc.


    Para resolver as questões de interpretação da FGV é preciso que interpretemos de acordo com o texto e não com o que achamos.
  • O texto trás as alternativas B, C, D e E no mesmo nível no penúltimo parágrafo, assim podemos eliminar todas elas.

  • No parágrafo 2:

    "O aumento progressivo da frota de veículos provoca congestionamentos que muitas vezes impedem que os procedimentos planejados de emergência sejam adotados."
    Assim sendo, o texto dissocia o aumento progressivo da frota de veículos com os procedimentos de emergência a serem executados. Letra A.
  • Valeu galera, vcs ajudam muuuuito! Pensei exatamente assim "não acho que fechamento de rua seja emergencia". Putz, mas estava no TEXTO entre situações descritas como emergenciais! Nao podemos usar nossa interpretação pessoal nesses casos

  • Prova FGV nunca se atenha somente ao enunciado. Sempre bom voltar ao texto.

  • Essa tava dada. É só saber a diferença entre causa e efeito.



  • Nossa¹¹¹ essa estava , na minha opinião, mamão com açucar....

  •   "Situações como obras, fechamento de ruas e de faixas de tráfego, enchentes, alagamentos das vias e quedas de encostas e árvores, que impedem a circulação normal de veículos, necessitam de sinalização adequada..."

  • Errei fácil

  • 28/05/2019

    Errei

    Gab A


ID
1778338
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Texto 1 – Coordenação entre órgãos gestores
    Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para lidar com situações emergenciais e atuar em casos que venham a causar transtornos nos principais corredores viários de uma cidade.
O aumento progressivo da frota de veículos provoca congestionamentos que muitas vezes impedem que os procedimentos planejados de emergência sejam adotados.
    Nesses casos, passam a exigir ações mais criativas e diferenciadas, devendo ser planejadas por equipes de técnicos especializados, com a parceria das universidades.
     O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural, envolve o uso de equipamentos especiais, como helicópteros, e de pessoal devidamente treinado para isso. É crucial haver integração e coordenação entre os órgãos gestores da mobilidade urbana, para solucionar rapidamente as demandas dessa natureza.
    Situações como obras, fechamento de ruas e de faixas de tráfego, enchentes, alagamentos das vias e quedas de encostas e árvores, que impedem a circulação normal de veículos, necessitam de sinalização adequada, de informação relevante e bem veiculada em várias mídias, de agentes de trânsito devidamente preparados, de cavaletes e indicação dos desvios possíveis, para diminuir os impactos negativos.
     Podemos fazer analogia com um infarto e um AVC, que impedem o fluxo de sangue e exigem providências urgentes para que a pessoa não morra. O mesmo fenômeno ocorre com o trânsito, para que o fluxo seja restabelecido o mais rápido possível. (Eva Vider, O Globo, 9/10/2015 - adaptado)

Quando o autor de um texto emprega um substantivo coletivo que não é específico, necessita especificá-lo, que é o que ocorre em “frota de veículos"; o mesmo ocorre no seguinte caso:

Alternativas
Comentários
  • Frota - pode ser de navios, veículos

    Equipes - pode de médicos, odontólogos, de futebol, de técnicos ...

  • não existem vários tipos de procedimentos também?

  • Acertei, mas é bem estranha...

    Equipes - pode ser de futebol, de astronautas, de cirurgiões (...)
    Parceria - pode ser de amigos, de bandas, públicos-privada (PPP), parceria de tráfico (...)
    Procedimentos - pode ser procedimento cirúrgico, odontológico, procedimento de backup (...)
    Circulação - pode ser de pessoas, de bens e serviços, circulação de moeda (...)


  • Acredito que os demais substantivos não são classificados como coletivos, por isso a resposta tem de ser a letra B.

  • Lista de substantivos coletivos, incluindo Equipe: http://veredasdalingua.blogspot.com.br/2011/07/substantivo-coletivo.html

  • O comando da questão fala em "substantivo coletivo" específico ou não. 
    Por exemplo, em termos específicos - sentido estrito (stricto sensu) -, um "enxame" só pode ser "de abelhas", assim como um "cardume", só "de peixes"; e não "enxame de abelhas" ou "cardume de peixes", que seria redundância. Por extensão - ou em sentido lato (lato sensu) -, se não vier especificado que o substantivo coletivo é para o seu correspondente ("abelhas" ou "peixes", nos exemplos), pode-se utilizá-lo para exemplificar uma situação, tal como em "Um enxame de pessoas parou para ver o acidente" ou "O navio foi bombardeado por um cardume de torpedos". 

    Agora, o enunciado diz, in verbis, que "Quando o autor de um texto emprega um substantivo coletivo que não é específico, necessita especificá-lo, que é o que ocorre em 'frota de veículos'[...]". Ora, "frota" só pode ser, em sentido estrito, "de navios", e, em sentido amplo, "de veículos" (vide dicionário Houaiss). Da mesma forma que "equipe", só "de pessoas" ou de grupos específicos de pessoas (ex.: de jogadores, de técnicos, de investigadores etc.). Logo, as alternativas A ("uso" é de usar), C ("parceria" é de pessoas; não de instituições), D ("procedimentos" é de proceder) e E ("circulação" é de circular) estão ERRADAS. 

    Gabarito: B.
  • Fiquei entre equipes e procedimentos também

  • É só mais uma questão de diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal...

  • Acertei mas não entendi a lógica. Fui na diferenciação por AA e CN. 
    POR FAVOR INDIQUEM PARA COMENTÁRIOS DO PROFESSOR

  • Difícil saber quais substantivos coletivos necessitam especificação.... Questão muito subjetiva, como várias outras da FGV, mas acredito ser possível respondê-la conforme abaixo:

    frota de veículos - adj.adnominal  /  equipes de técnicos - adj. adnominal

    As demais são complemento nominal.

  • Só o substantivo da letra B é coletivo.

    Uso, parceria, procedimentos e circulação não são substantivos coletivos, galera!

  • Acrescento ao que já foi dito os ensinamentos do professor Rodrigo Bezerra, em seu livro "Nova Gramática da Língua Portuguesa", a respeito de concordância:


    Clientela é um exemplo de coletivo específico (de clientes). Coleção é um exemplo de coletivo genérico (de livros, de poesias, de selos etc.). No caso destes, a concordância pode se dar tanto com o núcleo do termo quanto com a sua especificação. Ex.: Uma equipe de jogadores (auxiliará ou auxiliarão) os trabalhos de seleção dos melhores atletas da escola.


  • Quando o autor de um texto emprega um substantivo coletivo que não é específico, e necessita especificá-lo, ele utiliza um adjunto adnominal (letra B). Nas outras alternativas, não existe essa necessidade de especificação, ou seja, são complementos nominais. Espero que ajude!

  • Substantivos coletivos são palavras que, escritas no singular, indicam um conjunto ou um agrupamento de coisas e de seres da mesma espécie, transmitindo assim uma noção de multiplicidade. FONTE: www.normaculta.com.br/substantivos-coletivos

    Portanto, apenas o substantivo da alternativa C é coletivo: equipes - agrupamento de pessoas.

  • Questão que exige conhecimento dos substantivos coletivos. Simples assim.

  • Note que em "frota de veículos" um adjunto adnominal é usado para explicar o substantivo concreto "frota". O mesmo só ocorre em B.

  • Pelo que entendi, só pode ser equipe mesmo pois é o único que é substantivo coletivo, procedimentos está no plural, no singular (procedimento) não dá ideia de coletividade enquanto equipe dá.
  • Frota de veículos.  ''Veículos'' estar determinando a frota, ou seja a frota é de veículos.

    Equipes de técnicos.   ''Técnicos'' estar determinando as equipes, ou seja as equipes são de técnicos

     

    Gabarito: B

     

     

  • Os coletivos podem ser específicos, não específicos (este último é também
    chamado de coletivo geral ou genérico) ou partitivos.

  • A questão é sobre substantivos coletivos. Em todas as outras opções não há substantivos coletivos, apenas na letra B. Por isso, a letra B é o gabarito. 

  • Também é possível resolver buscando o adjunto adnominal nas alternativas. 

  • o único substantivo coletivo é a palavra 'equipes' que necessita ser especificado.

    o que daria pra confundir seria o parceria porém parceria não é coletivo e sim de um par.

    acertei também porque essa questão está no capítulo 7 sobre substantivo do livro A Gramática para Concursos Públicos do Fernando Pestana.

  • 28/05/2019

    Errei

    Gab B

  • Gab. B

     

    A justificativa do gabarito já foi exposta pelos usuários, assim, vamos juntos fazer uma breve revisão sobre alguns pontos relacionados ao substantivo.

     

    Substantivo: Palavra com que nomeamos os seres de um modo geral.

     

    O Substantivo pode ser:

     

    1. Substantivo Comum: Refere-se a toda uma espécie, sem individualizar. Escreve-se com inicial minúscula. Ex: cidade, homem, país.

     

    2. Substantivo Próprio: Refere-se a um único ser em especial. Escreve-se com inicial maiúscula. Ex: Salvador, Antônio, França.

     

    3. Substantivo Concreto: Possui existência independente dos outros seres. Pode ser real ou fictício. Ex: flor, pedra, saci, Pato Donald, fada.

     

    4. Substantivo Abstrato: Depende de outros seres para existir. Refere-se as qualidades, características e sentimentos. Ex: amor, saudade, simplicidade, ilusão.

     

    5. Substantivo Coletivo: Refere-se a uma pluralidade de indivíduos da mesma espécie. Ex: Frota (substantivo coletivo) - pode ser de navios, veículos etc (especificando); Equipes (substantivo coletivo) - pode ser de médicos, de futebol, de técnicos, socorristas etc (especificando).

     

    Fonte: Livro - Português para Concursos - Renato Aquino.

     

     

     

     


ID
1778341
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Texto 1 – Coordenação entre órgãos gestores
    Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para lidar com situações emergenciais e atuar em casos que venham a causar transtornos nos principais corredores viários de uma cidade.
O aumento progressivo da frota de veículos provoca congestionamentos que muitas vezes impedem que os procedimentos planejados de emergência sejam adotados.
    Nesses casos, passam a exigir ações mais criativas e diferenciadas, devendo ser planejadas por equipes de técnicos especializados, com a parceria das universidades.
     O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural, envolve o uso de equipamentos especiais, como helicópteros, e de pessoal devidamente treinado para isso. É crucial haver integração e coordenação entre os órgãos gestores da mobilidade urbana, para solucionar rapidamente as demandas dessa natureza.
    Situações como obras, fechamento de ruas e de faixas de tráfego, enchentes, alagamentos das vias e quedas de encostas e árvores, que impedem a circulação normal de veículos, necessitam de sinalização adequada, de informação relevante e bem veiculada em várias mídias, de agentes de trânsito devidamente preparados, de cavaletes e indicação dos desvios possíveis, para diminuir os impactos negativos.
     Podemos fazer analogia com um infarto e um AVC, que impedem o fluxo de sangue e exigem providências urgentes para que a pessoa não morra. O mesmo fenômeno ocorre com o trânsito, para que o fluxo seja restabelecido o mais rápido possível. (Eva Vider, O Globo, 9/10/2015 - adaptado)

No texto 1 aparecem elementos que se relacionam, respectivamente, como causa e consequência; os termos em que essa relação lógica mostra troca de posição é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E

    ...de cavaletes e indicação dos desvios possíveis (causa), para diminuir os impactos negativos. (consequencia)                                                                        


  • Complicado esta questão, diria pegadinha, pois o aumento de veículos (causa) gera (consequência) congestionamento!!

    Ficaria na duvida cruel das Letras A e E, só que a questão pede a troca de posições!!

  • A) O aumento da frota de veículos gera congestionamentos;

    B) Os intensos congestionamentos exigem ações criativas e diferenciadas;

    C) Tem de haver integração dos órgãos gestores a fim de solucionar demandas;
    D) O gerenciamento de acidentes tem como consequência o uso de equipamentos especiais;
    E) O uso de cavaletes e indicação de desvios irá diminuir os impactos. GABARITO!
  • Quando os enunciados falarem em "causa e consequência" e "correlação", lembrem-se sempre de que uma coisa (variável independente ou X ou A) gera/causa outra coisa (variável dependente ou Y ou B), por exemplo "X causa Y" ou "A causa B". Só que o comando da questão pede "os termos em que essa relação lógica mostra troca de posição", ou seja, "Y causa X" ou "B causa A". Vejamos isso aplicado ao contexto das alternativas abaixo:

    a) congestionamentos causam aumento da frota de veículos? Não; é o contrário. ERRADO.

    b) ações criativas e diferenciadas causam intensos congestionamentos? Não. ERRADO.

    c) solução de demandas causa integração de órgãos gestores? Nah! ERRADO.

    d) uso de equipamentos especiais causa gerenciamento de acidentes? Não, pois aquele faz parte deste. ERRADO.

    e) uso de cavaletes e indicação de desvios causam diminuição de impactos? SIM! CERTO.
  • Gab. E. Consegui matar a questões quando entendi que teria que chegar na alternativa que trazia consequência e causa!

  • Excelente sua explicação Gills Lopes

  • Questão delicada, ótimos comentários
  • Raciocinei da seguinte forma: A diminuição de impactos é uma consequência do uso de cavaletes e indicação de desvios (causa).

  • Que  toda questão de português da FGV seja assim. Amém 

  • Comparando-se com a prova do MRE, esta aqui tá uma delícia.
  • Aprendi a não errar esse tipo de questão usando o conceito da condicional, de raciocínio lógico. Faço então a substituição. Se..., então...

  • Comentário perfeito Gills Lopes...!

  • fiquei realmente na dúvida sobre a letra C. vou começar a usar a dica da colega sobre o SE...então e vê se dá certo.

  • O fato de (causa) / Faz com que (consequência)

  • Gabarito E

    Causa e consequêcia trocada.

    O certo seria:  uso de cavaletes e indicação de desvios / diminuição de impactos.

     

  • uso de equipamentos especiais para gerenciar as ocorrencias de acidentes

  • afff.

  • O fato de........ faz com que.........

  • aumento da frota de veículos CAUSA congestionamentos;

    intensos congestionamentos CAUSA ações criativas e diferenciadas;

    integração de órgãos gestores CAUSA solução de demandas;

    gerenciamento de acidentes CAUSA uso de equipamentos especiais;

    diminuição de impactos CAUSA????? uso de cavaletes e indicação de desvios.


ID
1778344
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Texto 1 – Coordenação entre órgãos gestores
    Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para lidar com situações emergenciais e atuar em casos que venham a causar transtornos nos principais corredores viários de uma cidade.
O aumento progressivo da frota de veículos provoca congestionamentos que muitas vezes impedem que os procedimentos planejados de emergência sejam adotados.
    Nesses casos, passam a exigir ações mais criativas e diferenciadas, devendo ser planejadas por equipes de técnicos especializados, com a parceria das universidades.
     O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural, envolve o uso de equipamentos especiais, como helicópteros, e de pessoal devidamente treinado para isso. É crucial haver integração e coordenação entre os órgãos gestores da mobilidade urbana, para solucionar rapidamente as demandas dessa natureza.
    Situações como obras, fechamento de ruas e de faixas de tráfego, enchentes, alagamentos das vias e quedas de encostas e árvores, que impedem a circulação normal de veículos, necessitam de sinalização adequada, de informação relevante e bem veiculada em várias mídias, de agentes de trânsito devidamente preparados, de cavaletes e indicação dos desvios possíveis, para diminuir os impactos negativos.
     Podemos fazer analogia com um infarto e um AVC, que impedem o fluxo de sangue e exigem providências urgentes para que a pessoa não morra. O mesmo fenômeno ocorre com o trânsito, para que o fluxo seja restabelecido o mais rápido possível. (Eva Vider, O Globo, 9/10/2015 - adaptado)

A analogia final do texto 1 – trânsito e AVC – tem a seguinte finalidade textual:

Alternativas
Comentários
  • Quando ele cita "Podemos fazer analogia com um infarto e um AVC" nesta oração ele está exemplificando, comparando com a gravidade da situação e não intensificando!! Bons Estudos!!

    Gabarito: "D"

  • resumo da explicação do Jailson Moura retirado do último parágrafo que é a finalidade textual de comparação:    ¨ ...analogia com... ¨

  • a) Errado. Não há crítica à saúde. É apenas uma comparação.

    b) Errado.  Não intensifica, apenas compara. c) Errado. Não há afetividade em relacionar AVC e trânsito. d) Certo. Ao comparar, o autor faz com que seja mais fácil entender. e) Errado. Doença não seria indiferença.
    Tudo no fim gera em torno de comparar uma coisa a outra, e não aumentar ou personificar.
  • Assim como no direito, a analogia vem a melhorar um entendimento...

  • gab: D    /Analogias são como ilustrações. Têm por objetivo facilitar a compreensão do ouvinte ou leitor. 

  • O texto cita analogias, ou seja, em semelhanças para que se tenha uma melhor interpretação da finalidade textual.

  • O texto faz analogias, dá um exemplo, isso tem a intencionalidade de melhorar a compreensão do leitor.

  • Galera, há algumas semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.

    Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações;

    Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo;

    E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração;

    Dicas e métodos de aprovação para carreiras policiais, instagram: @veia.policial

    “FAÇA DIFERENTE”

    SEREMOS APROVADOS!

  • Gabarito D

    Avante PMCE 2021


ID
1778347
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2 – Semana Nacional do Trânsito
     Estamos no último dia da Semana Nacional do Trânsito e vamos encerrar falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: Seja Você a Mudança no Trânsito.
    Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país. Em muitos casos são críticas absolutamente procedentes, mas, quando o tema é segurança no trânsito, não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos nós.
    Deveríamos aproveitar a importância desta semana para refletir sobre nosso comportamento como pedestres, passageiros, motoristas, motociclistas, ciclistas, pais, enfim, como cidadãos cujas ações tem reflexo na nossa segurança, assim como dos demais. O pedestre que não respeita a faixa coloca em risco sua vida e também a do motorista e de terceiros. Muitas vezes para desviar de um pedestre e evitar seu atropelamento, um motorista perde o controle do veículo e provoca um acidente grave com outras pessoas que nada têm a ver com o comportamento do pedestre. Não precisamos nem aprofundar as consequências dos motoristas que andam em excesso de velocidade, sob efeito de álcool, ou que dirigem uma carreta cansados. São todos fatores humanos que contribuem para o que chamamos de acidente.
    (....) Nesta semana nacional do trânsito pelo menos mil pessoas vão ter morrido nas ruas e nas estradas. Não podemos mais tolerar esses números e, para que isso mude realmente, é preciso que você e cada um de nós sejamos de fato os agentes da mudança na direção de um trânsito mais seguro. Com certeza você pode contribuir para isso, aproveite esta semana para refletir e conversar sobre o tema com seus entes queridos e amigos, afinal, quem morre no trânsito é amigo ou parente de alguém. Ninguém está livre disso.
Rodolfo Alberto Rizzotto (adaptado)

A partir da leitura do primeiro parágrafo do texto 2, descobrimos que:

Alternativas
Comentários
  • A resposta é tao obvia e redundante que faz a gente errar! 

  • O texto não fala em nenhum momento sobre palestras. 


    Gab. E

  • Eu fiquei em dúvIda entre A e .E. Mas a letra E falou de forma mais geral sobre o ocorrido.
  • Gabarito sem pé nem cabeça!!!

    Em nenhum momento o primeiro parágrafo induz, diz, confirma ou sugere que: "a Semana Nacional do Trânsito foi celebrada com atividades que se relacionavam tematicamente ao trânsito."

    Se aceitarmos o gabarito dado como certo poderemos inferir também que o Denatran, que é um orgão da administração superior do transito e que escolheu o tema da última palestra se encaixaria como resposta o item "C": os temas das palestras foram escolhidos por órgãos superiores da administração do trânsito.

    Se podemos extrapolar aceitando que "Seja Você a Mudança no Trânsito" significa dizer que a Semana Nacional do Trânsito foi celebrada com atividades que se relacionavam tematicamente ao trânsito, então podemos aceitar tudo né ?!?

    A FGV faz interpretações de texto que só ela entende como certas...deve estar querendo copiar o CESPE.

  • Gabarito E


    Questão de compreensão textual, ou seja, a resposta está no texto.


    Estamos no último dia da Semana Nacional do Trânsito e vamos encerrar falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: Seja Você a Mudança no Trânsito.



    A) a Semana Nacional do Trânsito foi comemorada com a realização de palestras e outras atividades; ERRADA.

    o texto fala sobre o encerramento da semana de trânsito.

    B) os temas das palestras dadas na Semana Nacional do Trânsito diziam respeito à segurança dos passageiros; ERRADA.

    o tema do texto fala sobre a mudança no trânsito.

    C) os temas das palestras foram escolhidos por órgãos superiores da administração do trânsito; ERRADA

    o texto não cita palestra e diz que quem escolheu o tema da palestra foi o Denatran, mas temos outros órgãos e entidades como o Contran, Cetran, Detran, Dnit.. (CORRIGINDO A OBSERVAÇÃO DO COLEGA DÉBORA MORENO)


    D) o palestrante do último dia da Semana Nacional do Trânsito foi o responsável pelas palestras anteriores; ERRADA.

    o texto não cita palestra ou palestrante.

    E) a Semana Nacional do Trânsito foi celebrada com atividades que se relacionavam tematicamente ao trânsito. CORRETA.

  • Acho que essa questão poderia ser anulada. O texto não fala em nenhum momento, nem faz uma leve insinuação que a semana nacional de trânsito foi celebrada com atividades temáticas. Tampouco, nenhuma outra alternativa parece se encaixar.  No máximo, e dando muito desconto podemos dizer que a C está certa, embora a única referência para isto está no primeiro parágrafo e se consideramos que o Denatran é um órgão superior de trânsito.

    Questão mal formulada e sem sentido..... 

  • Luana RJ, o primeiro parágrafo cita quem escolheu o tema da palestra sim... Estamos no último dia da Semana Nacional do Trânsito e vamos encerrar falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran.

  • O comando da questão pede que se responda com base no 1º parágrafo do texto. Não concordo que a partir do primeiro parágrafo se pode concluir que a Semana Nacional do Trânsito foi celebrada com atividades que se relacionavam tematicamente ao trânsito. Pela leitura desse parágrafo, acredito que se pode concluir apenas que a última palestra da semana nacional do trânsito se relacionava tematicamente ao trânsito.

  • Analisando:
    Letra A. O primeiro parágrafo não dá a entender que foram realizadas outras atividades. ERRADO . 
    LETRA B: o primeiro parágrafo tb não nos dá a ideia do que foi debatido especificamente.  ERRADO 
    Letra C: o fato do DENATRAN ter escolhido o tema da palestra no último dia não quer dizer que outros órgãos escolheram os demais temas debatidos na semana. ERRADO
    Letra D: A D então é absurda. Não há qq menção sobre quem foi o palestrante. ERRADO
    LETRA E. CORRETA. É possivel percebermos que a semana do transito foi comemorada com palestras cuja temática era o  trânsito.  Parece óbvia mas eu resolvi a questão por exclusão. Bons estudos.
  • Para responder às questões de português da FGV(principalmente as de interpretação), você deve transcender os limites da razão-emoção e elevar sua alma ao ponto mais alto da sabedoria. 

     

  • Virei médium agora! Auuuummmmmmmmm

  • O primeiro parágrafo não faz nenhuma referência a palestras. Não adianta ficar especulando!

  • Questão complicada, pois como a semana é de trânsito fica obvio que ele vai falar sobre isso, mas o que você DESCOBRE lendo o primeiro paragrafo é quem escolheu o tema da palestra: órgão superior da administração do trânsito.

  • Bom, a questão indica A PARTIR DA LEITURA DO PRIMEIRO PARÁGRAFO e não especificamente a leitura apenas do primeiro parágrafo. Questão sem nexo. 

  • Huascar Rêgo, o DENATRAN escolheu o tema (no singular) da palestra de encerramento "Seja Você a Mudança no Trânsito". A alternativa C diz: "os temas das palestras foram escolhidos por órgãos superiores da administração do trânsito" - o texto não afirma que todos os temas foram escolhidos pelo DENATRAN ou outro órgão superior de trânsito. Espero ter ajudado...

  • Chorei de rir com Fred Pereira...rsrsrsrsrsrsrs

  • As quatro primeiras alternativas referem-se a palestras... que palestras???? Não há nenhuma referência no primeiro parágrafo a respeito de palestra ou palestrantes... De tão fácil dá medo.

  • A partir da leitura: Interpretação.


  • Tem que usar a força.
    "may the force be with you"

  • o texto do parágrafo não fala em palestras, mas também não fala em atividades ¬¬

  • Mais uma para saga das inferências.

  • Pelo que entendi, o tema da Semana Nacional do Trânsito foi: Seja você a mudança no trânsito (escolhido pelo DENATRAN). E não o tema da palestra, como afirma a alternativa C. Não temos informações sobre os temas das palestras no primeiro parágrafo, mas sim sobre o tema da Semana Nacional do trânsito: Seja você a mudança no trânsito. 

    Me desculpem se eu estiver errado. 

  • na boa meu povo......... aonde que o primeiro parágrafo fala sobre alguma palestra? e sobre atividades feitas???

  • e quais são essas atividades descritas no primeiro parágrafo? pq eu não estou vendo.

  • Luana RJ! "...encerrar falando sobre o tema..." não significa que a semana se resumiu a palestras etc.

  • Em nenhum momento o texto se refere a palestra. As questões e as alternativas é que indicam uma palestra. Este texto poderia muito bem estar em um panfleto de um encontro e não ser a transcrição da palestra em si. Portanto, o termo "atividades" seria mais abrangente para não dar nome ao que ocorreu (já que o texto não diz se foi palestra, encontro, roda de macumba ou o que quer que seja).

  • Essa foi de graça. Cadê a palestra no texto? Continue assim Augustinho, vamos engolir a FGV.

  • EM NENHUM MOMENTO, FORAM REFERIDAS OUTRAS PALESTRAS NO TEXTO.

  • Realmente... a FGV é uma banca que vc tem que buscar os macetes.... 1° verificar as peguntas e comparar com o texto ... 2° verificar cada alternativa e buscar algo que tem de diferente ...  e ae sim.. escolher entre a 1° ou 2°...

     



  • GABARITO E 

    Explicação:

    a)Semana Nacional do Trânsito foi comemorada com a realização de palestras e outras atividades; (ERRADA - Em momento algum o parágrafo fala de outras atividades)

     b)os temas das palestras dadas na Semana Nacional do Trânsito diziam respeito à segurança dos passageiros;(ERRADA - O parágrafo em nenhum momento fala em segurança dos passageiros)

     c)os temas das palestras foram escolhidos por órgãos superiores da administração do trânsito; (ERRADA - Os temas? Não. O tema do último dia foi escolhido por um órgão superior. Isso não significa que todos os dias foram assim. Não há como deduzir isto.)

     d)o palestrante do último dia da Semana Nacional do Trânsito foi o responsável pelas palestras anteriores;(ERRADA - Também não há qualquer informação neste sentido)

     e)a Semana Nacional do Trânsito foi celebrada com atividades que se relacionavam tematicamente ao trânsito.(CORRETA - "Semana nacional do trânsito" só pode estar falando do TEMA "TRÂNSITO" e pressupões a existência de atividades como palestras por exemplo)

  • Essa banca é uma palhaçada. 

  • Pessoal eu vou lhes falar o mote para rosolver tais questões: Leiam a Sereníssima República de Macahado de Assis. No final do conto, que tem umas cinco páginas, tem o segredo para intepretar questões FGV. Nunca mais vai errar!

  • Comentário da questão e outras dicas sobre interpretação de textos da banca FGV.

    https://www.youtube.com/watch?v=X-YAbzKGJ1U

  • O texto também não permite inferir a letra E. Discordo desse gabarito

  • Se eu não posso inferir palestras, a FGV também não pode me cobrar para que eu tenha inferência quanto às atividades. Nem atividades nem palestras constam no 1º parágrafo.

  • Essa nem o mestre Yoda com o uso da força.

  • A alternativa B é totalmente fora, pois não dá para inferir que todas as palestras da semana inteira trataram apenas do assunto de segurança "apenas dos Passageiros"

    b) os temas das palestras dadas na Semana Nacional do Trânsito diziam respeito à segurança dos passageiros;

  • c) os temas das palestras foram escolhidos por órgãos superiores da administração do trânsito;

    Na C, em todo o texto só tem citado o Denatran. Não há menção a outros órgãos de transito. Então não dá pra dizer que todas as palestras e atividades foram escolhidos por órgãos de trânsitos, e nem se esses órgãos são superiores ou não.

    Assim como também não dá para dizer se foi um palestrante apenas, ou se outros participaram a partir do texto todo.

    d) o palestrante do último dia da Semana Nacional do Trânsito foi o responsável pelas palestras anteriores;


ID
1778350
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2 – Semana Nacional do Trânsito
     Estamos no último dia da Semana Nacional do Trânsito e vamos encerrar falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: Seja Você a Mudança no Trânsito.
    Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país. Em muitos casos são críticas absolutamente procedentes, mas, quando o tema é segurança no trânsito, não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos nós.
    Deveríamos aproveitar a importância desta semana para refletir sobre nosso comportamento como pedestres, passageiros, motoristas, motociclistas, ciclistas, pais, enfim, como cidadãos cujas ações tem reflexo na nossa segurança, assim como dos demais. O pedestre que não respeita a faixa coloca em risco sua vida e também a do motorista e de terceiros. Muitas vezes para desviar de um pedestre e evitar seu atropelamento, um motorista perde o controle do veículo e provoca um acidente grave com outras pessoas que nada têm a ver com o comportamento do pedestre. Não precisamos nem aprofundar as consequências dos motoristas que andam em excesso de velocidade, sob efeito de álcool, ou que dirigem uma carreta cansados. São todos fatores humanos que contribuem para o que chamamos de acidente.
    (....) Nesta semana nacional do trânsito pelo menos mil pessoas vão ter morrido nas ruas e nas estradas. Não podemos mais tolerar esses números e, para que isso mude realmente, é preciso que você e cada um de nós sejamos de fato os agentes da mudança na direção de um trânsito mais seguro. Com certeza você pode contribuir para isso, aproveite esta semana para refletir e conversar sobre o tema com seus entes queridos e amigos, afinal, quem morre no trânsito é amigo ou parente de alguém. Ninguém está livre disso.
Rodolfo Alberto Rizzotto (adaptado)

No texto 2, o autor emprega a primeira pessoa do plural em muitos segmentos. O segmento do texto abaixo que mostra um valor desse emprego diferente dos demais é:

Alternativas
Comentários
  • Duvída: 

    A justificativa da resposta é devido ao "seja" no imperativo? 

  • Alguém pode explicar a questão? Não entendi

  • O que ocorre é que am todas as altnativas o autor se inclui como  membro da sociedade e faz sugestões para todos, inclusive ele. Só na B é que ele usa o plural para introduzir uma ação que só ele participa.

  • Quando ele diz "vamos encerrar falando sobre o tema...", na verdade quem vai falar é ele, o palestrante. Enquanto que nas demais opções, a primeira pessoa do plural é usada no sentido de "todos nós". Todos nós estamos no último dia, todos nós vivemos, todos nós não devemos ou todos devemos. No entanto, na letra B, ele quer dizer " eu vou encerrar falando".

    Entendi assim.

  • Mais uma questão nada a ver! Em todas as falas, vê-se claramente que é de um palestrante. Questões mal feitas! Não está medindo o raciocínio de ninguém!

  • O comando da questão não traduz o que o examinador gostaria que fosse respondido.

    Muito mal feita a questão!A resposta é a letra 'b" por causa do: "Seja Você a...." se fosse mantido o paralelismo deveria ser "Sejamos nós a..." assim como ocorreu na questão "d": "....ou seja, somos nós".Não ha erro a ser encontrado, logo, o comando da questão deveria ter sido mais explicativo.
  • Gabarito B

    a) NÓS Estamos (presente do indicativo) 

    b) NÓS vamos (presente do indicativo) encerrar falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: Seja (imperativo) Você a Mudança no Trânsito";


    c) NÓS Vivemos (presente do indicativo) 


    d) NÓS podemos (presente do indicativo) - somos NÓS (presente do indicativo)


    e) NÓS Deveríamos (futuro do pretérito do indicativo) 

  • Além da dificuldade de aprender o assunto, preciso fazer um curso para entender o raciocínio dessa banca.  

  • Muito boa a explicação de Breno Pinheiro

  • Foi usado o plural da modéstia na letra b

    "É comum o uso da 1ª pessoa do plural (nós, nosso, nos) para evitar o tom impositivo, arrogante ou muito pessoal dentro do discurso. No lugar do eu, emprega-se o nós a fim de imprimir um tom de modéstia ao discurso. Por isso tal uso é chamado de plural de modéstia."trecho (pag 283) do livro A Gramatica para Concursos Públicos, do Fernando Pestana
  • Eu fiz assim, coloquei a palavra Todos, na frente das alternativas.
    A única que não fez sentido foi a alternativa B, pois não serão todos que irão encerrar a semana, mas apenas uma pessoa que irá falar do tema para encerrar a semana.

  • Plural de modéstia.B

  • Respondi assim:

    Nós = 1ª pessoa do plural (em todas as alternativas eu consigo percebê-lo). Porém, na alternativa B após o ponto há o uso do VOCÊ que corresponde à 2ª pessoa do singular (TU).


  • Pessoal, o comando da questão foi bem específico ao focalizar no emprego do "nós", por isso, independente do "seja" que aparece após os dois pontos só o primeiro período deve ser considerado na resposta.


    Sendo assim, a justificativa realmente é o plural de modéstia, como já foi apontado: Na letra B o autor falou nós mas na verdade quis dizer "EU vou encerrar..."

  • O comando da questão não traduz o que o examinador gostaria que fosse respondido.
    Se ele quisesse escolher a diferença do tempo verbal dos verbos como gabarito, ele escolheria e o gabarito seria de quem errou. INFELIZMENTE não tem ninguém para controlar a subjetividade das bancas.

  • que banca do capeta..............
    Gabarito B

  • A questão já é complexa e o enunciado pouco ajuda a interpretá-la. Aff...

  • Difícil essa questão, mas consegui acertar.

  • Caso o examinador considerasse o tempo verbal, o gabarito seria a alternativa E.

  • Deve-se verificar a amplitude do verbo na Segunda pessoa do plural ( Nós) se alcança sociedade, nação ou mundia. A unica alternativa que facilmente não traz esse entendimento é a B 

  • Acho que a razão dessa ser a resposta é porque é a única frase que tem o modo subjuntivo, além do indicativo que é comum a todas as outras.

    b)“... vamos encerrar falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: Seja Você a Mudança no Trânsito";

  • TO cansado DE errar Na FGV

  • Muito esclarecedor o comentário do Breno P.

  • Não tem como não rir com alguns comentários!!! Kkkkkkkkk #sofrencia
  • É um verdadeiro soco na BOCA do estômago!  "Nóis sofri mais aprendi portugueis"

  • EU NÃO AGUENTO MAIS AS EXPLICAÇÕES DO ARENILDO!!! 

  • FGV é difícil! Não me familiarizo com pessoas que dizem "Ah a FGV deu de graça essa!".

     

    Mas olhem, a FGV no enunciado foi clara ao exigir o VALOR atribuído a 1ª pessoa do plural. Acho que não se relaciona tanto ao modo/conjugação do verbo como, com o maior respeito, afirmam alguns colegas.

     

    A única que identifiquei uma certa dúvida quanto à abrangência do "nós" foi a alternativa "B", que me pareceu tratar-se de plural de modéstia.

     

    OBS: deixo meu protesto de que não concordo com muitas das críticas feitas ao Prof. Arenildo. Mas ok!

     

     

  • Fui pelo tempo verbal pensando que estava arrasando e me ralei. Fgv, sua rídicula!

  • #JesusMariaEJosé

     

    gab.:

    b) “... vamos encerrar falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: Seja Você a Mudança no Trânsito";

  • Letra B, o único caso em que os interlocutores não estão inclusos.

    Plural de modéstia 

     

    Prof. Arenildo

  • 28/05/2019

    Errei

    Gab B

  • Acertei e não faço a menor ideia da razão.

  • Segundo o Professor Arenildo, as letras A,C,D e E incluem a sociedade como um todo. A letra B não inclui toda a sociedade e sim ao próprio autor e aos colaboradores que o ajudaram na discussão da temática.

  • gabarito B

    . vamos encerrar falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: Seja Você a Mudança no Trânsito";

    quem vai encerrar? não sabemos,

    eu marquei como sendo a única que marca indeterminação do sujeito.

    pois já vi outras nesse mesmo estilo da fgv.

  • Prof. Arenildo explicou a questão de forma muito clara.

  • Texto 2 – Semana Nacional do Trânsito

     (Nós)  Estamos no último dia da Semana Nacional do Trânsito e vamos encerrar [ locução verbal] falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: Seja Você a Mudança no Trânsito.

    Vejamos na alternativa B: vamos encerrar falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: Seja Você a Mudança no Trânsito";

    Percebam que se o vamos for retirado da oração, não fará diferença alguma se flexionarmos o verbo encerrar para a 3ª pessoa do plural para concordar com o sujeito. ....

    (Nós)  Estamos no último dia da Semana Nacional do Trânsito e encerraremos falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: Seja Você a Mudança no Trânsito.

    As outras opções não permitem essas alterações!

  • O coração até dispara quando acerto

  • Quero ver alguém reclamar do Arenildo na explicação dessa questão


ID
1778353
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2 – Semana Nacional do Trânsito
     Estamos no último dia da Semana Nacional do Trânsito e vamos encerrar falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: Seja Você a Mudança no Trânsito.
    Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país. Em muitos casos são críticas absolutamente procedentes, mas, quando o tema é segurança no trânsito, não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos nós.
    Deveríamos aproveitar a importância desta semana para refletir sobre nosso comportamento como pedestres, passageiros, motoristas, motociclistas, ciclistas, pais, enfim, como cidadãos cujas ações tem reflexo na nossa segurança, assim como dos demais. O pedestre que não respeita a faixa coloca em risco sua vida e também a do motorista e de terceiros. Muitas vezes para desviar de um pedestre e evitar seu atropelamento, um motorista perde o controle do veículo e provoca um acidente grave com outras pessoas que nada têm a ver com o comportamento do pedestre. Não precisamos nem aprofundar as consequências dos motoristas que andam em excesso de velocidade, sob efeito de álcool, ou que dirigem uma carreta cansados. São todos fatores humanos que contribuem para o que chamamos de acidente.
    (....) Nesta semana nacional do trânsito pelo menos mil pessoas vão ter morrido nas ruas e nas estradas. Não podemos mais tolerar esses números e, para que isso mude realmente, é preciso que você e cada um de nós sejamos de fato os agentes da mudança na direção de um trânsito mais seguro. Com certeza você pode contribuir para isso, aproveite esta semana para refletir e conversar sobre o tema com seus entes queridos e amigos, afinal, quem morre no trânsito é amigo ou parente de alguém. Ninguém está livre disso.
Rodolfo Alberto Rizzotto (adaptado)

“Seja você a mudança no trânsito"; a forma de reescrever-se essa mesma frase que mostra uma incorreção da forma verbal no imperativo é:

Alternativas
Comentários
  • Imperativo do verbo ser

    Imperativo Afirmativo
    sê tu
    seja ele
    sejamos nós
    sede vós
    sejam eles

    Imperativo Negativo
    não sejas tu
    não seja ele
    não sejamos nós
    não sejais vós
    não sejam eles

  • O imperativo negativo é cópia do presente do subjuntivo; já o imperativo afirmativo também é cópia do presente do subjuntivo, exceto as segundas pessoas do singular e plural, as quais ficam iguais ao do presente do indicativo SEM o "s" no final.

  • O IMPERATIVO AFIRMATIVO DO VERBO "SER" É EXCEÇÃO À REGRA!!!

    a) Na segunda pessoa (Tu ou Vós) usa-se o verbo conjugado nas segundas pessoas do singular e plural, respectivamente, pertencentes ao presente do indicativo cortando-se a letra s. A exceção é o verbo "ser": sê tu, sede vós.

    b) Para os pronomes você ou vocês usa-se o verbo conjugado na terceira pessoa do presente do subjuntivo.

    c) Na primeira pessoa do plural (nós), usamos o verbo conjugado na primeira pessoa do plural do modo subjuntivo.

  • o certo é SEDE vós a mudança no trânsito.

  • https://www.laits.utexas.edu/clicabrasil/sites/laits.utexas.edu.clicabrasil/files/IMPERATIVO.pdf

    VERBOS IRREGULARES. NO IMPERATIVO 

    SER Sê tu Seja você Seja ele Sejamos nós Sede vós Sejam vocês Sejam eles   (LETRA E )

    IR Vai tu Vá você Vá ele Vamos nós Ide vós Vão vocês Vão eles 

    QUERER Quer tu / Quere tu Queira você Queira ele Queiramos nós Querei vós Queiram vocês Queiram eles

    ESTAR Está tu Esteja você Esteja ele Estejamos nós Estai vós Estejam vocês Estejam eles 

    HAVER Há tu Haja você Haja ele Hajamos nós Havei vós Hajam vocês Hajam eles 

    DAR Dá tu Dê você Dê ele Demos nós Dai vós Dêem vocês Dêem eles 

    SABER Sabe tu Saiba você Saiba ele Saibamos nós Sabei vós Saibam vocês Saibam eles

  • Pessoal o Imperativo é feito com o Presente do Subjuntivo! Mais aí temos uma OBS bem importante: No imperativo AFIRMATIVO a 2ª pessoa do singular e a 2ª pessoa do plural não derivam do Subjuntivo, mas sim do Presente do Indicativo sem o S.EX: verbo cantar Presente do Subjuntivo: Tu cantesPresente do Indicativo: Tu cantas Então o Imperativo .....--> CANTA TU ( presente do indicativo sem o s)

    Agora em relação ao verbo SER  temos que lembra que ele além de ser irregular não dá pra utilizar a regrinha basica do presente do indicativo sem o s,  o afirmativo dele é diferente. Então só pra revisar e ninguém ter dúvida....Presente do Indicativo do verbo ser:  Tú és       Vós sois     (se tirássemos o S aí ficaria bem estranho neh?! rs)  O Imperativo Afirmativo dele é...Sê Tú e Sêde Vós
  • Agora deu nó...

    A professora Isabel Vega ensinou que na formação do imperativo não se usa o pronome "ele", porque o imperativo só é conjugado nas pessoas que indicam "aquele a quem se fala". A 3ª pessoa (plural ou singular) do imperativo, portanto, corresponderia sempre a pronome de tratamento. O pronome reto 'ele' indica pessoa "de quem se fala", por isso seria inadequado no imperativo.

    Eu já sei que a alternativa 'e' está incorreta, por se tratar de verbo irregular. Ok. Mas a alternativa 'd' também não estaria errada?

    Se puderem me ajudar nessa dúvida...

    Obrigada!

  • Gabriela, eu tb tinha ficado com essa dúvida, só que ao meu ver essa alternativa d) nao respondia o comando da questao, pois apesar de estar errada nao é oq a questao pede. Acredito q se o enunciado se referisse apenas a incorreção (sem especificar q era incorreção da forma verbal) ai sim teriam duas alternativas como resposta. 
    Tenho treinado a FGV e notado q eles colocam as respostas de forma q ambas estejam corretas de modo geral, só que apenas uma se encaixa no comando da questao. 

  • Esta foi para separar o joio do trigo!

  • Verbo ser – Presente do subjuntivo:
    (Que eu) seja
    (Que tu) sejas
    (Que ele) seja
    (Que nós) sejamos
    (Que vós) sejais
    (Que eles) sejam

    Verbo ser - Imperativo:
    (Eu) ---
    (Tu) sê
    (Ele) seja
    (Nós) sejamos
    (Vós) sede
    (Eles) sejam
     

  • EU errei... Nunca vou passar em concurso, apenas eu, pois todo mundo vai passar, todos acertam a questão.. não entendo porquê ninguém passa.

  • Alternativa Errada Letra E, a forma correta é sede vós.

    Modo Imperativo Afirmativo

    sê- tu

    seja- ele/ela

    sejamos- nós

    sede- vós

    sejam- eles/elas

  • Alternativa E

     

    e - sejai (sede) vós a mudança no trânsito.

     

  • Excelente o professor Arenildo. 

     

  • Nessa eu fechei os olhos para responder. Cansado de errar na FGV.

  • Formas do verbo ser no imperativo: SÊ tu / SEDE VÓS

  • Imperativo

    Positivo: sede vós

    Negativo: Não sejais vós.

  • Caramba levei meia hora p entender q o enunciado pede p marcar a ERRADA e que a forma do enunciado ta correta

  • 28/05/2019

    Errei

    Gab E

  • Imperativo afirmativo:

    tu

    seja você

    sejamos nós

    sede vós

    sejam eles

  • Pegaram pesado, foram logo no verbo mais esquisito da língua. kkkk

  • Quem lê a biblia acerta mole mole kkkk 

     

    Jesus repetia isso toda hora em seus sermões

     

  • vixe, não existe sejai

    é sejais

    As outras estão corretas, e a Letra A é menos comum, no entanto se vc analisar q não é pq vc não conhece que esteja errada. Da p deduzir que seja a alternativa E.

    Questão difícil.

  • Sede vós.

  • tu

    seja você

    sejamos nós

    sede vós

    sejam vocês

  • tu

    seja você

    sejamos nós

    sede vós

    sejam vocês

    Fonte:https://www.conjugacao.com.br/verbo-ser/

  • sejai forçou né

  • exceção a regra, galera! O imperativo afirmativo do verbo ser, nas segundas pessoas, como de costume, não vem do presente do indicativo sem o "s", mas sim da forma latim, logo: tu sê e vós sede.

  • Gabarito E

    IMPERATIVO:

    Imperativo afirmativo:

    Para “tu” e “vós” >>> empregar a conjugação do presente do indicativo, cortado o “S”.

    Os demais >>> empregar a conjugação do presente do subjuntivo.

    O verbo “ser”, contudo, não segue exatamente essa regra, é exceção. Para esse verbo, teremos “sê tu” e “sede vós”.


ID
1778356
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2 – Semana Nacional do Trânsito
     Estamos no último dia da Semana Nacional do Trânsito e vamos encerrar falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: Seja Você a Mudança no Trânsito.
    Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país. Em muitos casos são críticas absolutamente procedentes, mas, quando o tema é segurança no trânsito, não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos nós.
    Deveríamos aproveitar a importância desta semana para refletir sobre nosso comportamento como pedestres, passageiros, motoristas, motociclistas, ciclistas, pais, enfim, como cidadãos cujas ações tem reflexo na nossa segurança, assim como dos demais. O pedestre que não respeita a faixa coloca em risco sua vida e também a do motorista e de terceiros. Muitas vezes para desviar de um pedestre e evitar seu atropelamento, um motorista perde o controle do veículo e provoca um acidente grave com outras pessoas que nada têm a ver com o comportamento do pedestre. Não precisamos nem aprofundar as consequências dos motoristas que andam em excesso de velocidade, sob efeito de álcool, ou que dirigem uma carreta cansados. São todos fatores humanos que contribuem para o que chamamos de acidente.
    (....) Nesta semana nacional do trânsito pelo menos mil pessoas vão ter morrido nas ruas e nas estradas. Não podemos mais tolerar esses números e, para que isso mude realmente, é preciso que você e cada um de nós sejamos de fato os agentes da mudança na direção de um trânsito mais seguro. Com certeza você pode contribuir para isso, aproveite esta semana para refletir e conversar sobre o tema com seus entes queridos e amigos, afinal, quem morre no trânsito é amigo ou parente de alguém. Ninguém está livre disso.
Rodolfo Alberto Rizzotto (adaptado)

“Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país. Em muitos casos são críticas absolutamente procedentes, mas, quando o tema é segurança no trânsito, não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos nós".
O desvio de norma culta presente nesse segmento do texto 2 é:

Alternativas
Comentários
  • ESQUECER – LEMBRAR 
    - Lembrar algo – esquecer algo
    - Lembrar-se de algo – esquecer-se de algo (pronominal)

    No 1º caso, os verbos são transitivos diretos, ou seja exigem complemento sem preposição.

    No 2º caso, os verbos são pronominais (-se, -me, etc) e exigem complemento com a preposição “de”. São, portanto, transitivos indiretos.

    - Ele se esqueceu do caderno.
    - Eu me esqueci da chave.
    - Eles se esqueceram da prova.
    - Nós nos lembramos de tudo o que aconteceu.

    O verbo lembrar também pode ser transitivo direto e indireto (lembrar alguma coisa a alguém ou alguém de alguma coisa).

    Letra d) Correta - “não nos podemos esquecer (de) que quem faz o trânsito": deveria inserir-se a preposição “de" antes do “que";


  • Quem esquece: esquece de algo ou de alguém!!

  • Esquecer/lembrar algo

    Esquecer-se/lembrar-se de algo

  • Quem esquece.......... esquece de algo ou de alguém

  • DICA:

    1. Quando o "que" iniciar oração subord. substantiva (conjunção integrante): o termo que faz a regência (verbo ou nome) antecede o "que";

    2. Quando o "que" iniciar oração subord. adjetiva (pronome relativo): o termo que faz a regência (verbo ou nome) é o que está posposto ao "que".
  • O verbo esquecer quando acompanhado de pronome oblíquo átomo (ME, TE , SE, NOS, VOS) exige a preposição DE.

      Portanto o correto seria:  não nos podemos esquecer de que quem faz o trânsito
  • Pornque nao é letra e???

  • Quem escreveu que verbo esquecer é transitivo indireto e quem escreveu que quem esquece; esquece DE algo ou DE alguém, melhor deixar os comentários só quando tiver certeza.

    Quem esquece..... esquece algo ou esquece alguém. VTD , se colocar pronome vira VTI, mas sem ele é VTD mesmo.

     

  • A letra E está correta porque quando usamos o pronome relativo QUEM podemos tanto concordar com o pronome relativo como com o pronome pessoal.

  • Tem que olhar a estrutura:

    Quem esquece, esquece algo.

    Quem se esquece, se esquece de algo.

    Trata-se da forma pronominal (esquecer-se), seu complemento é introduzido pela preposição “de”.

    A banca, de pura maldade, colocou o "não" atraindo o "nos" para confundir o candidato : "não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito" 

     

  • VERBOS Esquecer/lembrar

    a - Quando não forem pronominais: são usados sem preposição. 
    Ex.: Esqueci o nome dela.

    b - Quando forem pronominais: são regidos pela preposição “de”.

    não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito ( Incorreto) - Não nos podemos esquecer de que, quem faz o trânsito  (Correto) 

     

  • Verbos, Esquecer e Lembrar > VTD

    Se acompanhado de pronome obliquo, nos, me etc. > VTI, pedem a preposição "de"

    Esquecer-se>VTI

    Lembrar-se   > VTI

     

    bons estudos.

  • Quem lembra/ esquece: lembra/ esquece algo.

    Quem se lembra ou se esquece: se lembra ou se esquece DE algo

  • Quem esquece, esquece de...

  • O verbo “esquecer” é transitivo direto. Contudo, se for usado em sua forma pronominal, passa a exigir preposição “de”:

    Esquecer que quem faz o trânsito...

    Esquecer-nos de quem faz o trânsito


ID
1778359
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2 – Semana Nacional do Trânsito
     Estamos no último dia da Semana Nacional do Trânsito e vamos encerrar falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: Seja Você a Mudança no Trânsito.
    Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país. Em muitos casos são críticas absolutamente procedentes, mas, quando o tema é segurança no trânsito, não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos nós.
    Deveríamos aproveitar a importância desta semana para refletir sobre nosso comportamento como pedestres, passageiros, motoristas, motociclistas, ciclistas, pais, enfim, como cidadãos cujas ações tem reflexo na nossa segurança, assim como dos demais. O pedestre que não respeita a faixa coloca em risco sua vida e também a do motorista e de terceiros. Muitas vezes para desviar de um pedestre e evitar seu atropelamento, um motorista perde o controle do veículo e provoca um acidente grave com outras pessoas que nada têm a ver com o comportamento do pedestre. Não precisamos nem aprofundar as consequências dos motoristas que andam em excesso de velocidade, sob efeito de álcool, ou que dirigem uma carreta cansados. São todos fatores humanos que contribuem para o que chamamos de acidente.
    (....) Nesta semana nacional do trânsito pelo menos mil pessoas vão ter morrido nas ruas e nas estradas. Não podemos mais tolerar esses números e, para que isso mude realmente, é preciso que você e cada um de nós sejamos de fato os agentes da mudança na direção de um trânsito mais seguro. Com certeza você pode contribuir para isso, aproveite esta semana para refletir e conversar sobre o tema com seus entes queridos e amigos, afinal, quem morre no trânsito é amigo ou parente de alguém. Ninguém está livre disso.
Rodolfo Alberto Rizzotto (adaptado)

“Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país".
O comentário abaixo, atribuído a um leitor de um jornal paulista, que comprova a afirmativa acima é:

Alternativas
Comentários
  • Achei essa questão sem pé nem cabeça!

  • A única alternativa que tem um fato possível de colocar a culpa no governo é a D, pois a sinalização é de competência do governo, se está atrás das árvores, então está mal colocada.

    As outras 4 alternativas referem-se a condutas ruins por parte dos motoristas:
  • Alternativa correta: D

    A frase do enunciado “Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país" indica, justamente, que as pessoas costumam culpar o Estado, invés de assumirem suas responsabilidades.

    Na alternativa D, “a sinalização, escondida atrás das árvores, não é seguida pelos motoristas porque não é vista", o leitor do jornal está culpando o Estado por um erro dos motoristas: o leitor retira toda a culpa dos motoristas na ação, indicando que não cumprem a sinalização pois o Estado colocou as placas atrás das árvores.


  • Questão muito inteligente. Utiliza-se de um trecho do texto para colocar alternativas que corroborem apenas esse trecho. O que causa confusão é que o todo o texto principal trás a ideia oposta; de que a responsabilidade é de todo o cidadão ao invés do estado.

  • Finalmente uma questão da FGV de tirar o chapéu, rs. Aqui exige-se raciocínio concentrado. O comando pede a comprovação (exemplificação) do que foi dito no texto. As alternativas A, B, C e E exemplificam transgressões dos motoristas e não um discurso que culpa o Estado etc pelas mazelas do trânsito. Por isso a resposta certa é sem duvida a D.

  • A FGV cobra raciocínio lógico na prova de português.


  • Nas alternativas A, B, C e E temos a responsabilidade de atos causados pelo homem. Já na alternativa D, deparamo-nos com uma responsabilidade do Poder Público.

  • não gosto dessa Banca

  • Essa banca não é de Deus.

  • Gostei dessa questão. O discurso foi atribuido a um leito de são paulo = O leitor escreveu.
    Pensem em alguem escrevendo algo nos comentarios de uma noticia sobre um acidente de transito no G1, a alternativa D seria a unica culpando (criticando) o "governo" e não os motoristas.

  • com esse período do texto é possível deduzir a questão :

    O pedestre que não respeita a faixa ( ou não a visualiza, incluindo a sinalização dos semáforos ) coloca em risco sua vida e também a do motorista e de terceiros. 
  • Na minha opinião, a frase “Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país" condena o brasileiro que quer se isentar de culpa pelos problemas do trânsito. Aí a alternativa que mostra um caso de responsabilidade integral do poder é a que CONFIRMA?!? Eu acho que é a única que contraria... :(

  • Questão totalmente interpretativa. Errei a questão, e automaticamente ao ver a resposta correta eu entendi! rs

    É como se fosse uma desculpa por parte dos usuários: como se precisasse "realmente" de uma placa para, por exemplo, um motorista não dirigir em altíssima velocidade desnecessariamente: " sofri o acidente por que a placa de velocidade máxima estava atrás da árvore" mas na verdade, o motorista estava a 220 km/h quando capotou. Ou seja, tudo é culpa do Estado, hábito de culpar o Estado, hábito de dar uma desculpa e não ver o próprio erro.


    Gabarito D

  • Eu fui mais pelo lado de que a visibilidade da placa é de responsabilidade do Estado.

    Como ela estava escondida atrás das árvores, culpa-se o Estado por isso, comprovando a situação mencionada no enunciado.

    Vamos na fé.

  • Tive o mesmo pensamento da Valéria Santos. Tá achando as questões difíceis ??? Vão fazer a de nível médio é mais osso ainda... FGV Inexplicável.

  • Típica questão de interpretação da FGV, temos que ler com atenção o que a banca pede, pois considerando o mesmo texto, ela desdobra em várias questões com respostas e matérias das mais variadas. No enunciado ele pede:

    “Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país".

    "O comentário abaixo, atribuído a um leitor de um jornal paulista, que comprova a afirmativa acima é": A questão quer que identificamos uma frase que indica exatamente que as pessoas costumam culpar as autoridades e se eximem de alguma culpa por conta de acidentes, por tanto é só buscar o item que infere esse sentido, sendo o item d), pois está culpando algo (sinalização escondida) ao invés de reconhecer que a sociedade tem papel fundamental, pois compõe o trânsito. Nos demais itens, fica claro que reconhecem a contribuição da sociedade para o aumento de acidentes. 

  • FGV Deu uma questão! Milagre!!!

  • galera acerta na sorte e vem defender a questão

  • Olha de fato a lETRA d está correta, todavia , se a FGV quizesse ela poderia colocar outro gabarito até porque se a sinalização está escondida atras das arvores não seria responsabilidade do governo podá-las para que se tornassem visiveis ?? 

     

    Fica aí o vacilo do banca 

  • “Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país". O comentário abaixo, atribuído a um leitor de um jornal paulista, que comprova a afirmativa acima é:

    gabarito D

    “a sinalização, escondida atrás das árvores, não é seguida pelos motoristas porque não é vista”;

    (ou seja, tira a culpa da pessoa e põe no Estado, nas demais alternativas está claro que a culpa é da pessoa)


ID
1778368
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2 – Semana Nacional do Trânsito
     Estamos no último dia da Semana Nacional do Trânsito e vamos encerrar falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: Seja Você a Mudança no Trânsito.
    Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país. Em muitos casos são críticas absolutamente procedentes, mas, quando o tema é segurança no trânsito, não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos nós.
    Deveríamos aproveitar a importância desta semana para refletir sobre nosso comportamento como pedestres, passageiros, motoristas, motociclistas, ciclistas, pais, enfim, como cidadãos cujas ações tem reflexo na nossa segurança, assim como dos demais. O pedestre que não respeita a faixa coloca em risco sua vida e também a do motorista e de terceiros. Muitas vezes para desviar de um pedestre e evitar seu atropelamento, um motorista perde o controle do veículo e provoca um acidente grave com outras pessoas que nada têm a ver com o comportamento do pedestre. Não precisamos nem aprofundar as consequências dos motoristas que andam em excesso de velocidade, sob efeito de álcool, ou que dirigem uma carreta cansados. São todos fatores humanos que contribuem para o que chamamos de acidente.
    (....) Nesta semana nacional do trânsito pelo menos mil pessoas vão ter morrido nas ruas e nas estradas. Não podemos mais tolerar esses números e, para que isso mude realmente, é preciso que você e cada um de nós sejamos de fato os agentes da mudança na direção de um trânsito mais seguro. Com certeza você pode contribuir para isso, aproveite esta semana para refletir e conversar sobre o tema com seus entes queridos e amigos, afinal, quem morre no trânsito é amigo ou parente de alguém. Ninguém está livre disso.
Rodolfo Alberto Rizzotto (adaptado)

“Deveríamos aproveitar a importância desta semana para refletir sobre nosso comportamento como pedestres, passageiros, motoristas, motociclistas, ciclistas, pais, enfim, como cidadãos cujas ações tem reflexo na nossa segurança, assim como dos demais".
O comentário correto sobre os componentes desse segmento do texto 2 é:

Alternativas
Comentários
  • "tem" está sendo regido pelo substantivo ações, que está no plural.

    Logo, por estar no plural a forma correta de se escrever é têm.

  • Ele vê; Eles veem. Ele vem; Eles vêm. Ele tem; Eles têm. Logo, as ações têm reflexo...
  • Nossa, como as questões da FGV em português são melindrosas....

  • basta lembrar da música "nem vem que não tem". Os verbos "ter" e "vir" na 3a pessoa do plural tornam-se: "têm" e "vêm". 

  • A palavra enfim é classificada como um advérbio de tempo formado pela união das palavras em + fim possuindo como significado a finalidade ou fim de determinada coisa como também a indicação da conclusão de certo pensamento ou ainda o término de certa situação.

    Já a expressão Em fim é uma locução adverbial de tempo formada pela justaposição de duas palavras sendo composta pela preposição “em” e pelo substantivo “fim” indicando com o seu uso a finalização de uma vida ou de um acontecimento determinado.

    Exemplos:

    *Enfim vou poder descansar em paz.

    *Ao final deste curso é possível, enfim, considerar que muitos saberes foram alcançados.

    *Este trabalho que você aceitou comprova que se está em fim de carreira.

    *O cachorro está em fim de sua vida mas já sofreu muito.

    http://comoescreve.com.br/enfim-ou-em-fim/

  • cujas ações (SUJEITO) TÊM reflexo na nossa segurança, assim como dos demais". (letra b) 

  • Alguem poderia explicar a alternativa "E"?
  • Concurseira RJ, acredito que a alternativa ''E'' deva ser lida da seguinte forma:

    ''(...), enfim, como cidadãos cujas ações tem reflexo na nossa segurança, assim como (na segurança) dos demais (cidadãos)".

    Logo, está correta a grafia ''dos demais'' referindo-se a cidadãos. Bons estudos!

  • Têm e vêm: não confundir!

     

    A retirada do acento circunflexo ocorre apenas nas palavras terminadas em -eem. O acento circunflexo permanece nas formas conjugadas terminadas em -em, como as formas conjugadas dos verbos vir e ter (e seus derivados) quando conjugados na 3.ª pessoa do plural do presente do indicativo: eles têm, eles vêm, eles mantêm, eles detêm,...

     

    Exemplo com terminação -êm

    Elas têm um otimismo invejável.

    Os novos trabalhadores vêm na quinta-feira.

    Eles mantêm todas as fotos na parede.

  • A) ERRADA - Temos o sujeito oculto "Nós" revelado pela conjugação do verbo na primeira pessoa do plural. Nós deveríamosAlém disso não faz referência a motoristas e sim a seres humanos (parágrafo anterior). Nós, os seres humanos, deveríamos...

     

    B) CORRETA - O verbo "ter" tem como sujeito "as ações" e, por estar no plural (o sujeito), o verbo obrigatoriamente deve concordar com ele. O que tem reflexo na nossa segurança? As ações. O verbo ter no plural recebe o acento diferencial. Ele tem - Eles têm.

     

    C) ERRADA - "Sobre" é complemento do verbo "refletir". Tem o mesmo sentido de "a respeito de". Ademais, "sobre" NUNCA terá o mesmo sentido de "sob". O primeiro tem sentido de superioridade (o que está por cima) e o segundo tem o sentido de inferioridade (o que está abaixo).

    O computador está sobre a mesa (em cima).                  O computador está sob mesa (em baixo).

    Vou passar sobre o tapete (por cima).                             O caminhão passou sob o viaduto (por baixo).

    Ele falou sobre você (em relação).                                   Ele falou quando estava sob pressão (condição).

     

    D) ERRADA - "ENFIM" (junto) é adverbio de tempo utilizado no sentido de que algo está concluído. Estudamos muito, podemos ENFIM fazer a prova. "EM FIM" (separado) é uma locução adverbial de tempo utilizado no sentido de " no final de". Estou estudando muito, estou EM FIM dessa fase de concurseiro.

     

    E) ERRADA - "DOS DEMAIS" se refere a cidadãos (masculino). As ações dos cidadãos têm reflexo na segurança dos demais cidadãos.

     

    Sigamos com esforço e fé.

     

  • Só para lembrar que, além de DEMAIS ser advérbio de intensidade, também pode ser pronome indefeinido, equivalendo-se a "OS OUTROS" ou seu feminino "AS OUTRAS", uma vez aconpanhado de artigo: OS DEMAIS ou AS DEMAIS. 

    No vídeo, que segue o link abaixo, há uma explicação acerca dessa palavra, bem como no emprego da expressão DE MAIS. Confira!

    https://www.youtube.com/watch?v=g4qHmtT_iuA&t=218s

  • Vêm/Têm (3ªplural)

    vem/tem (3ªsingular)

  • GABARITO B

     

    Sobre indica, principalmente, que algo está em cima: sobre a mesa.
    Sob indica, principalmente, que algo está embaixo: sob a mesa.

  • Fico feliz quando acerto as questões da FGV

  • Verdade, @conrcursiro Federal ...RsRs

  • B a forma verbal “tem" deveria ter acento circunflexo pois seu sujeito está no plural; CORRETA

  • Verbos na terceira pessoa do singular: tem, vem, contém, obtém, mantém

    Verbos na terceira pessoa do plural: têm, vêm, contêm, obtêm, mantêm

  • Simples:

    Mévio tem Playstation 5.

    Mévio e Tício têm Playstation 5. / Eles têm Playstation 5.

    PCRJ 2021/2022.


ID
1778383
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 3 – TRÂNSITO: SOLUÇÕES
    Em 1997 foram criados os rodízios para diminuir a circulação de veículos em determinados horários na capital paulista. Também foram feitas ciclovias (17,5 km) e campanhas de conscientização. Mas nada disso resolveu o caos no trânsito.
  Também foi incentivado o uso de motocicletas, que ocupam menos espaço no tráfego. Porém, elas poluem mais do que veículos novos e são as principais causadoras de mortes no trânsito. Segundo o “Mapa da Violência 2011", do Instituto Sangari, o número de vítimas fatais no trânsito brasileiro subiu 23,9%, de 1998 a 2008; entre os motociclistas, o aumento foi de 753,8%.
   Por isso, cada vez mais especialistas defendem a mobilidade urbana sustentável. Uma das principais mudanças seria o investimento em transporte coletivo e o desestímulo ao individual.
  Entre as medidas sugeridas – e uma das mais polêmicas – está a cobrança de pedágio urbano. Ele consiste em cobrar uma tarifa dos motoristas que circulem em determinadas áreas da cidade. O modelo foi implantado pela primeira vez em 1975, em Cingapura, e se espalhou por países europeus.
  Em São Paulo, há projetos que tramitam na Câmara para cobrar motoristas que trafeguem na região central. As tarifas variam de R$ 1 a R$ 4, valor que especialistas acham pouco para que a medida dê resultado.
   Há ainda propostas de aumento da malha ferroviária – atualmente, 60% do transporte brasileiro é feito em rodovias. São Paulo, por exemplo, possui apenas 65,3 km de linhas de metrô, enquanto Santiago do Chile (com metade da população paulista) possui 83,2 km e Nova York, 479 km.
  Todos esses pontos são avaliados como soluções para as demais capitais brasileiras e mesmo para cidades de médio porte, que já enfrentam problemas semelhantes.

No primeiro parágrafo do texto 3 há duas formas verbais na voz passiva: “foram criadas" e “foram feitas". A opção pela voz passiva faz com que as ações realizadas:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    Sem gracinhas políticas.
  • Isso não é espaço para proselitismo político.

    Uma das razões que justificam o uso da voz passiva é a intenção de enfatizar a ação ou o objeto da ação, omitindo quem a pratica.

  • Estratégia discursiva para omitir os agentes da ação.

  • Para mim, isso nunca foi voz ativa!

  • Eu entendo o gabarito mas alguém poderia me explicar pq não poderia ser a letra e?ou seja o pq dela estar errada?

  • Luciano Wagner, no caso, a alternativa E sugere que "indiquem ações potenciais e não reais". Quando na verdade é o contrário. Foram ações fáticas, reais, e não suposições (potencialidades) como sugere a alternativa.

  • Bom dia : Alguém pode explicar por que não a C ? Pois as ações são simultâneas: Você têm o uso do também . Indicação de simultaneidade . 

  • Questão recorrente na FGV.

  • Cristiano,

    ''Em 1997 foram criados os rodízios [...]''

    ''Também foram feitas ciclovias (17,5 km) e campanhas de conscientização [...]''

    Pergunta: AO MESMO TEMPO os rodízios foram criados e as ciclovias e campanhas feitas?

    Não dá para dizer isso, no máximo aconteceram na mesma época.

  • Pelo que parece, quando a FGV pergunta sobre o use de um ou outro verbo na voz passiva, não está interessado em saber a interferência semântica do uso específico desses verbos. Mas, sim, na função da voz passiva.

     

    Fiz essa análise baseado em outra questão parecida, na qual as alternativas eram semelhantes a essa. Às vezes, nós candidatos, acabamos complicando questões simples, como é o caso desse modelo de questão recorrente da FGV. Geralmente a resposta será relacionada à passividade do sujeito, possibilidade de ocultar o agente da passiva(não se pode ocultar o sujeito da voz ativa, no sentido de apenas removê-lo da oração, o que facilmente ocorre na voz passiva), dentre outras características do verbo.

     

    Acho meu comentário redundante, mas depois de passar 15 minutos pensando em todas as possibilidades de resposta esperada pela banca, não podia deixar de compartilhar minha conclusão.

     

    Gostaria de lançar a campanha: "Envie um email para o Qconcursos pedindo para que os primeiros dois comentários a aparecer sejam os mais votados como "úteis"".

  • Ao analisar a letra d), você responde a questão.

     

     d) sejam atribuídas a agentes diferentes;

     

    "Agentes diferentes? Nem dá pra saber quais são os agentes!"

     

    Ai você volta na letra a) e vê que ela diz que 'não mostram seus agentes'.

     

    Gabarito A

  • Gab.: A
    Comentário: Vimos que a opção pela voz passiva muitas vezes ocorre com o intento de valorizar a ação, e não o agente.
    Note que nas vozes passivas “foram criados” e “foram feitas” o agente da passiva não aparece. Como falamos na teoria acima, ele está indeterminado, generalizado, pois a ênfase recai sobre a ação, não importa quem criou os rodízios ou quem fez as ciclovias.

    Assim, a alternativa (A) é a correta.

    A alternativa (B) está errada, pois a oração na voz passiva não tem relação com o tempo passado. Verbos e adjuntos adverbiais de tempo se relacionam com o tempo em que ocorreu a ação, não a voz verbal.

    A alternativa (C) está errada, pois o contexto não evidencia se as ações ocorreram ao mesmo tempo.

    A alternativa (D) está errada, pois os agentes não estão definidos. Assim, não se pode afirmar que eles seriam diferentes.

    A alternativa (E) está errada, pois as ações potenciais seriam projeções para ações futuras. Isso pode ser entendido como suposição, hipótese, possibilidade, mas note que os verbos encontram-no no passado, confirmando que as ações ocorreram efetivamente, realmente.


    Terror, D. (2017).  Apostila Estratégia Concursos p/ IBGE. 

  • A verdade é que se vc não for direta à fonte, vc se ferra. Iria errar caso não fosse analisar a frase na íntegra, direto no texto. 

  • Subscrevo o comentário do Adson Nascimento

  • Dica de outro colega aqui do QC: Se a frase não estiver com as preposições POR ou PELO, então a ação não pode ser atribuida a nenhum agente.

  • 28/05/2019

    Errei

    Gab A

  • (A) é a correta. 

    (B) está errada, pois a oração na voz passiva não tem relação com o tempo passado. Verbos e adjuntos adverbiais de tempo se relacionam com o tempo em que ocorreu a ação, não a voz verbal.

    (C) está errada, pois o contexto não evidencia se as ações ocorreram ao mesmo tempo.

    (D) está errada, pois os agentes não estão definidos. Assim, não se pode afirmar que eles seriam diferentes.

    (E) está errada, pois as ações potenciais seriam projeções para ações futuras. Isso pode ser entendido como suposição, hipótese, possibilidade, mas note que os verbos encontram-no no passado, confirmando que as ações ocorreram efetivamente, realmente. 

  • Princípio da Impessoalidade


ID
1778386
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 3 – TRÂNSITO: SOLUÇÕES
    Em 1997 foram criados os rodízios para diminuir a circulação de veículos em determinados horários na capital paulista. Também foram feitas ciclovias (17,5 km) e campanhas de conscientização. Mas nada disso resolveu o caos no trânsito.
  Também foi incentivado o uso de motocicletas, que ocupam menos espaço no tráfego. Porém, elas poluem mais do que veículos novos e são as principais causadoras de mortes no trânsito. Segundo o “Mapa da Violência 2011", do Instituto Sangari, o número de vítimas fatais no trânsito brasileiro subiu 23,9%, de 1998 a 2008; entre os motociclistas, o aumento foi de 753,8%.
   Por isso, cada vez mais especialistas defendem a mobilidade urbana sustentável. Uma das principais mudanças seria o investimento em transporte coletivo e o desestímulo ao individual.
  Entre as medidas sugeridas – e uma das mais polêmicas – está a cobrança de pedágio urbano. Ele consiste em cobrar uma tarifa dos motoristas que circulem em determinadas áreas da cidade. O modelo foi implantado pela primeira vez em 1975, em Cingapura, e se espalhou por países europeus.
  Em São Paulo, há projetos que tramitam na Câmara para cobrar motoristas que trafeguem na região central. As tarifas variam de R$ 1 a R$ 4, valor que especialistas acham pouco para que a medida dê resultado.
   Há ainda propostas de aumento da malha ferroviária – atualmente, 60% do transporte brasileiro é feito em rodovias. São Paulo, por exemplo, possui apenas 65,3 km de linhas de metrô, enquanto Santiago do Chile (com metade da população paulista) possui 83,2 km e Nova York, 479 km.
  Todos esses pontos são avaliados como soluções para as demais capitais brasileiras e mesmo para cidades de médio porte, que já enfrentam problemas semelhantes.

“Também foram feitas ciclovias e campanhas de conscientização".

A forma ativa dessa frase passiva é:

Alternativas
Comentários
  • Já que o agente da passiva foi omitido (sujeito indeterminado), o verbo na voz ativa deve estar na terceira pessoa do plural, no mesmo tempo e modo da locução na voz passiva. Gabarito B

  • Gabarito B


    Foram (pretérito perfeito do indicativo) + feitas (particípio)

    Fizeram (pretérito perfeito do indicativo) 


    C) voz passiva

    D) faziam (pretérito imperfeito do indicativo)

    E) voz passiva

  • Alguem poderia explicar pq é a letra b ao invés da "a"?qual a diferença/erro entre as duas visto que as frases s]ão praticamente as mesmas só mudando a posição do adverbio "também"...

  • Luciano Wagner vc já respondeu sua pergunta. Não se pode suprimir o "também"


  • na hora de marcar a resposta, a A pega o candidato apressado. Porque se estamos falando de substituição, é preciso reescrever todo o trecho. Tem muita questão da FCC que exige apenas o verbo, mas aqui era necessário o trecho completo. 

  • “Também foram feitas ciclovias e campanhas de conscientização". (voz passiva)

    (Eles) também fizeram ciclovias e campanhas de conscientização. (voz ativa)


  • Também foram feitas ciclovias e campanhas de conscientização". 

    dicas

    1. se a voz passiva tem 2 verbos,  a voz ativa só poderá ter um.

    2. mantém-se o mesmo tempo e modo verbal do verbo auxiliar - foram- pretérito perfeito 

    eles fizeram 


     a) fizeram ciclovias e também campanhas de conscientização; (deslocaram o "também") 

      b) também fizeram ciclovias e campanhas de conscientização; - CORRETA- GABARITO 

      c) também tinham feito ciclovias e campanhas de conscientização; (2 verbos errado)

      d) também faziam ciclovias e campanhas de conscientização; (altera o tempo verbal) 

      e) ciclovias e campanhas de conscientização também eram feitas. (2 verbos errado )


  • Também foram (auxiliar) feitas (principal) ciclovias e campanhas de conscientização". (sujeito indeterminado) - verbo fica na 3º pessoa do plural. 

    foram- presente do indicativo 
    voz ativa- diminui um verbo (retira o verbo ser - foram) 
    o verbo fazer fica no mesmo tempo em que estava o auxiliar da locução verbal, ou seja, no presente.

    A forma ativa dessa frase passiva é:

    Também FIZERAM

    a) fizeram ciclovias e também campanhas de conscientização; 
    b) também fizeram ciclovias e campanhas de conscientização; (É A RESPOSTA) 
    c) também tinham feito ciclovias e campanhas de conscientização; 
    d) também faziam ciclovias e campanhas de conscientização; 
    e) ciclovias e campanhas de conscientização também eram feitas.

  • O auxiliar FORAM está no Pretérito perfeito do indicativo, por isso o verbo principal fica FIZERAM (PPI)

    Cuidado com comentarios equivocados dos colegas...

    LABOR OMNIA VINCIT IMPROBUS

  • Q592793     Q592792      Q603131

    DICA:     

    Passiva com 3 verbos terá 2 na ativa      


    Passiva com 2 verbos terá 1 na ativa     

     

    -   permite a indicação adequada do sujeito como paciente

     

    -      não mostrem seus agentes

     

     

     

                                  PASSAR DA FORMA ATIVA PARA PASSIVA

     

    VIDE       Q203427    Q592793

     

     

    TERIAM sido utilizados (3 verbos)

    TERIAM utilizado (2 verbos)

     

    FORAM FEITAS (2 verbos)

    FIZERAM   (1 verbo)

     

     

     

     

     

     

     

  •  

     

     

  • As alternativas "e" e "c" são eliminadas inicialmente, porque têm dois verbos. Na verdade, deveriam ter apenas 1 verbo.

     

    A alternativa "a" é eliminada, porque o também está deslocado, influenciando na semântica.

     

    Por fim, restam apenas as letras "b" e "d".

     

    Primeiro, analisa-se o tempo verbal da frase motivacional.

     

    A terceira pessoa do plural é igual nos tempos verbais do Pretérito perfeito e do Pretérito mais-que-perfeito. Não se pode afirmar o tempo verbal apenas com base na frase. É preciso olhar no texto, pois o último verbo do parágrafo remete ao tempo verbal do Pretérito Perfeito (resolveu). Portanto, foram feitas está no pretérito perfeito.

     

    Segundo, analisa-se o tempo verbal das alternativas.

     

    A alternativa "b" tem o verbo no tempo pretério perfeito do modo indicativo (acabado). A alternativa "d" tem o verbo no tempo pretérito imperfeito do modo indicativo (-ava/ia). Portanto, a transposição para voz ativa fé realizada somente pela letra "b"

     

    Portanto, a alternativa "b" é a mais correta.

     

    Para responder, não é necessário saber que o verbo da frase motivacional não tem sujeito na voz ativa. Quem tem O.D. pode ser apassivado, mas nem sempre terá sujeito na voz ativa. Esse é um clássico caso de =eles sqn (sujeito indeterminado).


     


ID
1778389
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 3 – TRÂNSITO: SOLUÇÕES
    Em 1997 foram criados os rodízios para diminuir a circulação de veículos em determinados horários na capital paulista. Também foram feitas ciclovias (17,5 km) e campanhas de conscientização. Mas nada disso resolveu o caos no trânsito.
  Também foi incentivado o uso de motocicletas, que ocupam menos espaço no tráfego. Porém, elas poluem mais do que veículos novos e são as principais causadoras de mortes no trânsito. Segundo o “Mapa da Violência 2011", do Instituto Sangari, o número de vítimas fatais no trânsito brasileiro subiu 23,9%, de 1998 a 2008; entre os motociclistas, o aumento foi de 753,8%.
   Por isso, cada vez mais especialistas defendem a mobilidade urbana sustentável. Uma das principais mudanças seria o investimento em transporte coletivo e o desestímulo ao individual.
  Entre as medidas sugeridas – e uma das mais polêmicas – está a cobrança de pedágio urbano. Ele consiste em cobrar uma tarifa dos motoristas que circulem em determinadas áreas da cidade. O modelo foi implantado pela primeira vez em 1975, em Cingapura, e se espalhou por países europeus.
  Em São Paulo, há projetos que tramitam na Câmara para cobrar motoristas que trafeguem na região central. As tarifas variam de R$ 1 a R$ 4, valor que especialistas acham pouco para que a medida dê resultado.
   Há ainda propostas de aumento da malha ferroviária – atualmente, 60% do transporte brasileiro é feito em rodovias. São Paulo, por exemplo, possui apenas 65,3 km de linhas de metrô, enquanto Santiago do Chile (com metade da população paulista) possui 83,2 km e Nova York, 479 km.
  Todos esses pontos são avaliados como soluções para as demais capitais brasileiras e mesmo para cidades de médio porte, que já enfrentam problemas semelhantes.

“Todos esses pontos são avaliados como soluções para as demais capitais brasileiras e mesmo para cidades de médio porte, que já enfrentam problemas semelhantes".
A frase abaixo em que o vocábulo “mesmo" aparece com sentido idêntico ao que possui no trecho acima é:

Alternativas
Comentários
  • mesmo = inclusive

    a) mesmo = apesar de

    b) mesmo = realmente

    c) mesmo = igual

    d) mesmo = inclusive

    e) mesmo = apesar de

  • Gabarito D


    1. Indica igualdade, semelhança ou identidade 
    2. Coisa ou pessoa que já foi mencionada anteriormente 
    3. Usa-se após pronome pessoal ou outras formas de tratamento de modo enfático 
    4. Usa-se após um substantivo para enfatizar o grau de uma qualidade
    5. Com exatidão, exatamente
    6. Inclusivamente; até
    7. Realmente, de verdade
    8. Algo equivalente ou igual 

    http://www.dicionarioinformal.com.br/mesmo/


    Como adjetivo, "mesmo" significa "próprio, igual, idêntico": "esse serviço eu mesmo (isto é, eu próprio) posso fazer"; "fizeram-me duas vezes a mesma pergunta (ou seja, idêntica pergunta)".


    Como advérbio, "mesmo" significa "realmente, de fato": "você precisa mesmo (isto é, de fato) sair agora?"; "ele está mesmo (realmente) falando a verdade?".

    http://revistalingua.com.br/textos/blog-abizzocchi/como-e-mesmo-que-se-usa-mesmo-354418-1.asp

  • a banca gosta de trabalhar com essa palavra, vide questão Q546390.

  • Gab: D


    só trocar a palavra "mesmo" por "também" e verificar o sentido da frase.

    d) as multas são iguais, também para carros menores;


  • Assim como o Claudino, eu fiz a substituição por inclusive

  • Acertei a questão mas fiquei em duvida na letra e, alguém pode explicar qual o erro dessa alternativa ?

  • Pedro a questão pede o sendo inclusivo do termo "mesmo".
    Frase - Todos esses pontos são avaliados como soluções para as demais capitais brasileiras e inclusive para cidades de médio porte, que já enfrentam problemas semelhantes.
    alternativa D:  as multas são iguais, inclusive para carros menores;

    Já na alternativa E o sentido é de EXCLUSÃO (apesar de): 
    andava devagar, apesar do carro potente.





  • Eu respondi com o sentido de inclusive/também.

  • Fiz o mesmo que você, Paulo.

    Vamos na fé.

  • Fiz com o sentido de "até mesmo"

  • Ideia de inclusão.

  • Mesmo para as cidades de médio porte = sentido de inclusive

  • O "mesmo" quando puder colocar o até terá sentido de inclusão.

  • Por vezes, quase sempre, rsrsrsrs na FGV nada faz sentido, avaliei o "Mesmo para" igualmente no comando da questão deu certo =D.

    Gab. D


ID
1778395
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 3 – TRÂNSITO: SOLUÇÕES
    Em 1997 foram criados os rodízios para diminuir a circulação de veículos em determinados horários na capital paulista. Também foram feitas ciclovias (17,5 km) e campanhas de conscientização. Mas nada disso resolveu o caos no trânsito.
  Também foi incentivado o uso de motocicletas, que ocupam menos espaço no tráfego. Porém, elas poluem mais do que veículos novos e são as principais causadoras de mortes no trânsito. Segundo o “Mapa da Violência 2011", do Instituto Sangari, o número de vítimas fatais no trânsito brasileiro subiu 23,9%, de 1998 a 2008; entre os motociclistas, o aumento foi de 753,8%.
   Por isso, cada vez mais especialistas defendem a mobilidade urbana sustentável. Uma das principais mudanças seria o investimento em transporte coletivo e o desestímulo ao individual.
  Entre as medidas sugeridas – e uma das mais polêmicas – está a cobrança de pedágio urbano. Ele consiste em cobrar uma tarifa dos motoristas que circulem em determinadas áreas da cidade. O modelo foi implantado pela primeira vez em 1975, em Cingapura, e se espalhou por países europeus.
  Em São Paulo, há projetos que tramitam na Câmara para cobrar motoristas que trafeguem na região central. As tarifas variam de R$ 1 a R$ 4, valor que especialistas acham pouco para que a medida dê resultado.
   Há ainda propostas de aumento da malha ferroviária – atualmente, 60% do transporte brasileiro é feito em rodovias. São Paulo, por exemplo, possui apenas 65,3 km de linhas de metrô, enquanto Santiago do Chile (com metade da população paulista) possui 83,2 km e Nova York, 479 km.
  Todos esses pontos são avaliados como soluções para as demais capitais brasileiras e mesmo para cidades de médio porte, que já enfrentam problemas semelhantes.

Abaixo estão cinco medidas que pretendem melhorar o problema do trânsito nas grandes cidades. O aspecto positivo de uma delas que, no contexto, está apontado de forma correta é:

Alternativas
Comentários
  • Acertei, mas que questão esquisita, heim. Porque quando menciona o "contexto" não fica claro se é o contexto do texto ou do assunto. Fiquei na dúvida entra B e E. Escolhi a E por ser FGV. Haha.

  • Questão relativamente fácil, basta fazer uma leitura do texto pra ver se a causa "bate" com a consequência:

    a) rodízios / melhora a conscientização das pessoas; (o texto não diz que isso conscientiza e muito menos melhora)

    b) ciclovias / redução da poluição do ar; (o texto não diz que reduz)

    c) uso de motocicletas / aumento do número de acidentes; (Isso é ponto NEGATIVO)

    d) cobrança de pedágio / aumento da arrecadação municipal; (Isso é ponto NEGATIVO para resolver o problema do trânsito)

    e) Por isso, cada vez mais especialistas defendem a mobilidade urbana sustentável. Uma das principais mudanças seria o investimento em transporte coletivo e o desestímulo ao individual.

  • É mal feita mesmo e não é relativamente fácil! É questão mal elaborada mesmo, que não mede o raciocínio de ninguém!

  • Gabarito E



    A)  rodízios / melhora a conscientização das pessoas. ERRADA.

    Em 1997 foram criados os rodízios para diminuir a circulação de veículos em determinados horários na capital paulista. 


    B) ciclovias / redução da poluição do ar. ERRADA.

    Também foram feitas ciclovias (17,5 km) e campanhas de conscientização. Mas nada disso resolveu o caos no trânsito.


    C) uso de motocicletas / aumento do número de acidentes. ERRADA.

    Também foi incentivado o uso de motocicletas, que ocupam menos espaço no tráfego. 


    D) cobrança de pedágio / aumento da arrecadação municipal. ERRADA.

    Entre as medidas sugeridas – e uma das mais polêmicas – está a cobrança de pedágio urbano.


    E) incentivo ao transporte coletivo / redução do número de transportes individuais. CORRETA

    Uma das principais mudanças seria o investimento em transporte coletivo e o desestímulo ao individual.

  • Deus é pai de mandar uma prova assim para o IBGE. Quem ta achando essa chata, tem que fazer a do MRE para sentir o drama da FGV.
  • c) uso de motocicletas / aumento do número de acidentes;

    O erro da alternativa está no seguinte trecho: "Também foi incentivado o uso de motocicletas, que ocupam menos espaço no tráfego. Porém, elas poluem mais do que veículos novos e são as principais causadoras de mortes no trânsito."

    São dois aspectos negativos e um positivo.

  • Parem de falar que a questão é relativamente fácil, é tão desnecessário isso. Acertou? Se dê parabéns. Mas não venham tentar diminuir o colega que errou. Fácil pra um pode ser difícil pra outro. Mais empatia!!

  • essa Alternativa B foi uma casca de banana 

  •  Em 1997 foram criados os rodízios para diminuir a circulação de veículos em determinados horários na capital paulista. Também foram feitas ciclovias (17,5 km) e campanhas de conscientização. Mas nada disso resolveu o caos no trânsito.

     Também foi incentivado o uso de motocicletas, que ocupam menos espaço no tráfego. Porém, elas poluem mais do que veículos novos e são as principais causadoras de mortes no trânsito. Segundo o “Mapa da Violência 2011", do Instituto Sangari, o número de vítimas fatais no trânsito brasileiro subiu 23,9%, de 1998 a 2008; entre os motociclistas, o aumento foi de 753,8%.

      Por isso, cada vez mais especialistas defendem a mobilidade urbana sustentável. Uma das principais mudanças seria o investimento em transporte coletivo e o desestímulo ao individual - ITEM E.

  • gabarito E

    Abaixo estão cinco medidas que pretendem melhorar o problema do trânsito nas grandes cidades. O aspecto positivo de uma delas que, no contexto, está apontado de forma correta é:

    (A) rodízios / melhora a conscientização das pessoas;

    (B) ciclovias / redução da poluição do ar;

    (C) uso de motocicletas / aumento do número de acidentes;

    (D) cobrança de pedágio / aumento da arrecadação municipal;

    (E) incentivo ao transporte coletivo / redução do número de transportes individuais. (única que fala diretamente sobre trânsito)

  • Nessa a FGV não inventou gabarito diferente do correto


ID
1778398
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 3 – TRÂNSITO: SOLUÇÕES
    Em 1997 foram criados os rodízios para diminuir a circulação de veículos em determinados horários na capital paulista. Também foram feitas ciclovias (17,5 km) e campanhas de conscientização. Mas nada disso resolveu o caos no trânsito.
  Também foi incentivado o uso de motocicletas, que ocupam menos espaço no tráfego. Porém, elas poluem mais do que veículos novos e são as principais causadoras de mortes no trânsito. Segundo o “Mapa da Violência 2011", do Instituto Sangari, o número de vítimas fatais no trânsito brasileiro subiu 23,9%, de 1998 a 2008; entre os motociclistas, o aumento foi de 753,8%.
   Por isso, cada vez mais especialistas defendem a mobilidade urbana sustentável. Uma das principais mudanças seria o investimento em transporte coletivo e o desestímulo ao individual.
  Entre as medidas sugeridas – e uma das mais polêmicas – está a cobrança de pedágio urbano. Ele consiste em cobrar uma tarifa dos motoristas que circulem em determinadas áreas da cidade. O modelo foi implantado pela primeira vez em 1975, em Cingapura, e se espalhou por países europeus.
  Em São Paulo, há projetos que tramitam na Câmara para cobrar motoristas que trafeguem na região central. As tarifas variam de R$ 1 a R$ 4, valor que especialistas acham pouco para que a medida dê resultado.
   Há ainda propostas de aumento da malha ferroviária – atualmente, 60% do transporte brasileiro é feito em rodovias. São Paulo, por exemplo, possui apenas 65,3 km de linhas de metrô, enquanto Santiago do Chile (com metade da população paulista) possui 83,2 km e Nova York, 479 km.
  Todos esses pontos são avaliados como soluções para as demais capitais brasileiras e mesmo para cidades de médio porte, que já enfrentam problemas semelhantes.

Entre os termos sublinhados abaixo, aquele que exerce a função de complemento é:

Alternativas
Comentários
  • Não entendi... se alguém puder ajudar... 

    Já que seguindo a regra: campanha (substantivo abstrato) + de conscientização (termo preposicionado que não pratica a ação) deveria ser complemento nominal, não???

    Adjunto adnominal só se fosse subtantivo concreto ou se o subst. abstrato vier seguido de termo que pratica a ação...

  • A letra B também me gerou dúvida, pois as campanhas conscientizam, se a D não fosse tão clara, talvez marcaria letra B.Indiquemos para comentário.

  • Questão de complemento nominal x adjunto adnominal

    adjunto adnominal = substantivo concreto e termo AgeNte

    complemento nominal = substantivo abstrato e termo paCieNte

    Relação agente x paciente acontece com substantivos que derivam de VTD

    a) áreas da cidade (não há relação agente x paciente)

    b) campanhas de conscientização (não há relação agente x paciente)

    c) cidades de médio porte (não há relação agente x paciente) *por ser um substantivo concreto, se a banca tivesse pedido pelo adjunto adnominal, esta seria a resposta.

    d) cobrança de pedágio (relação agente paciente: pedágios são cobrados = pedágio é termo paciente) CORRETA!

    e) número de vítimas (não há relação agente x paciente)

  • André, aprendi com um prof. que quando o termo determina alguma coisa é adjunto adnominal que é o que ocorre em "campanha de conscientização".

    Um outro exemplo que pode ficar mais claro. No termo "guerra ao terrorismo" é CN, já no termo "guerra de bolinhas" é AA, porque determinou a guerra, o tipo de guerra. A relação agente e paciente eu uso em último caso.

    Sigo essa ordem geralmente (me ajuda muito)

    - É substantivo concreto? AA.

    - Determina o termo antecedente? AA.

    - É substantivo abstrato? Ver a questão do agente pra AA e paciente pra CN. No geral, os substantivos abstratos são o SAQE (Sentimento, Ação, Qualidade ou Estado - "Flávia Rita"). O que cai mais é ação, e geralmente deriva de verbo - Ex: cobrança (ato/ação de cobrar).

    Na questão eliminei C e E por serem substantivos concretos. Depois eliminei A e B por serem determinadores. Espero ter ajudado.

  • Gabarito D


    Pensei da seguinte forma:

    Cobrança era o único que dava para transformar em verbo. 

    Quem cobra, cobra algo (OD), de alguém (OI).


    Cobrança DE pedágio.


    O complemento nominal SEMPRE vem preposicionado.

    O adjunto adnominal PODE vir preposicionado.


    Se eu estiver equivocada, corrijam-me!

    Obrigada.

  • Complemento Nominal sempre vem acompanhado de preposição e completa:

    Adjetivo/Advérbio/ Substantivo Abstrato


  • André Ricardo, não pratica a ação, mas também não recebe. Além do que pode ser substituída por um único termo, com valor de adjetivo: campanhas conscientizantes; provando que é adjunto adnominal.

  • Dica fácil e rápida do professor zambelli  complemento nominal é aquilo que é alvo, nessa frase fica assim: cobranças de pedágio ---> pedagios foram cobrados (ele sofreu a ação)

  • Dica:

    AgeNte - Adjunto adNominal

    paCieNte - Complemento Nominal

  • transpondo o termo pra voz passiva, a única alternativa que tem sentido é a "cobrança de pedágio", já que o "pedágio pode ser cobrado", sendo assim, trata-se de um complemento nominal.

  • Questão batida da FGV:


    As alternativas (a) e (e) são Apostos Especificadores: especificam de que (ou quem) são as áreas e números. AE

    As alternativas (b) e (c) não podem ser Apostos Especificadores porque facilmente se transformam em adjetivos: campanhas conscientizadoras e cidades medianas. Logo são ativas (exercem ação), Adjuntos Adnominais. AA

    Já a alternativa (d) até pode ser especificadora, mas seu caráter passivo o entrega como Complemento Nominal, pois um pedágio não pode fazer nada, apenas ser cobrado, é passivo. CN

  • Pedágio não cobra, ele é cobrado.

    Cobrança - Subt. Abstrato.O pedágio é cobrado - (Voz passiva)
  • Em sendo substantivo concreto não haverá Complemento Nominal.

    Macete: 

    Subst Concreto : Não ocorrerá CN, será Adj Adnominal.

    Ex: número de vitimas

    Subst. Abstrato: 2 casos.Se o termo for agente é Adj. Adn, se o termo for paciente, será CN.



  • Segundo o professor Pestana, no seu livro A gramática para Concursos públicos, só há dúvidas quanto a classificação quando temos um substantivo abstrato + preposição de. Neste caso é preciso descobrir se a expressão posterior à preposição de tem valor paciente ou agente. 

    1) Se agente, então é Adjunto Adnominal

    2) Se paciente, então é Complemento Nominal.

    Outras dicas incluem:

    A) Substantivo abstrato + qualquer outra preposição: Será Sempre CN.

    B) Substantivo concreto + qualquer preposição: Será sempre Adjunto Nominal.

    C) Normalmente, quando a expressão mantém uma relação de posse com o substantivo, será Adjunto Nominal.

    ex: A atitude do professor foi justa ( A atitude pertence ao professor, é dele!). 

  • Complemento Nominal: É o termo que completa o sentido de uma palavra que não seja verbo. Assim, pode referir-se a substantivos, adjetivos ou advérbios, sempre por meio de uma preposição. 


    Ex: Cecília tem orgulho da filha. 

  • Termo a que se refere:

    Substantivo abstrato: se for agente, é adjunto adnominal (amor "de mãe"); se for paciente, é complemento (amor "à mãe")

    Substantivo concreto: é adjunto adnominal (caixa "de ferramentas")

    Advérbio ou Adjetivo: é complemento nominal (decidiu favoravelmente "às vítimas"; estava consciente "de tudo")

  • Fiz por eliminação, o único que se refere a substantivo abstrato (quando derivar de verbo será sempre abstrato) é a letra d. Os outros são concreto, ou seja, só  poderia ser adjunto adnominal. 

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Sub. abstrato: se agente, é adjunto adnominal, se for paciente (sofre a ação), é complemento nominal. 

    Sub. concreto: será sempre adjunto adnominal.

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    obs: como identificar um substantivo abstrato (Sentimento, Ação, Qualidade ou Estado - "Flávia Rita"). ação- deriva de verbo - Ex: cobrança (cobrar). 

  • d) cobrança de pedágio;

    COBRANÇA = Substantivo abstrato (decorre da ação de cobrar) +

    DE = preposição +

    PEDÁGIO  = sofre a ação de ser cobrado

    COMPLEMENTO NOMINAL

  • LETRA D 

     

    QUEM TEM DIFICULDADE DE DIFERENCIAR ADJUNTO DE COMPLEMENTO É SÓ APRENDER A DIFERENÇA DE SUBSTANTIVO CONCRETO E ABSTRATO , VAI AJUDAR BASTANTE . 

     

  • Achei o comentário do professor extremamente superficial.

  • Eu achei o comentário do prof Arenildo extremante preciso. O pedágio não cobra, ele é cobrado, há a necessidade de complementar o substantivo cobrança ( oriundo de COBRAR). A questão vai além das definições de substantivo concreto e abstrato, exigindo conhecimento mais elevado do que isso.

  • Substantivos abstratos introducidos pela preposição DE: verificar se o sentido é PASSIVO (paciente) ou ATIVO (agente)

    Como? Passivo: passar para a voz passiva (esta sendo): "O pedágio esta sendo cobrado"

  • gente estudo, estudo a diferença mas na hr nunca consigo analisar direito =/ vou tentar esse de passar para voz passiva nos próximos

  • Sempre tive dificuldade em diferenciar substantivo concreto do substantivo abstrato. 

     

    Substantivo CONCRETO

    aquilo que não deriva de verbo ou adjetivo

    Ex. fada, ar ...

    Substantivo ABSTRATO

    deriva de verbo ou adjetivo

    Ex. cobrança - deriva do verbo COBRAR

          traição - deriva do verbo trair  

     

     

    Logo, se for concreto será ADJUNTO ADNOMINAL

    se for abstrato será ADJUNTO ADNOMINAL (SENTIDO ATIVO) e COMPLEMENTO NOMINAL (SENTIDO PASSIVO)

     

    Espero ter ajudado!!

  • Cobrança é o único substantivo que deriva de verbo.

  • Cara, é muito difícil diferenciar os dois,já tentei de todas as formas,mas sempre acabo me confundindo.
  • fiquem atentos !

    Pessoal, o ADJUNTO ADNOMINAL nem sempre vai exigir um SUBSTANTIVO CONCRETO, pode exigir um SUBS. ABSTRATO também!

    Segue abaixo explicação de uma professor do Curso Ponto !

    https://www.pontodosconcursos.com.br/artigo/13726/claudia-kozlowski/diferenca-entre-complemento-nominal-e-adjunto-adnominal

  • Assista esse vídeo e aprenda de uma vez!

    https://www.youtube.com/watch?v=tn2LgYf8WAY

     

    Não desistam guerreiros! Deus na frente sempre!

  • Lilia Bispo, aula muito boa !

  • Subt. Abstrato = SAQE - sentimento, ação, qualidade, estado. sendo passivo (pedágio é cobrado), é CN.

  • Só para complementar aqui, e complemento nominal sempre será preposicionado.

  • Para resolver questões desse tipo costumo fazer da seguinte forma:

    a) áreas da cidade; --> "as áreas são da cidade" - Pratica a ação, portanto é Adj.Adn.

     b) campanhas de conscientização; ---> "as campanhas são de conscientização" - Pratica a ação, portanto é Adj.Adn

     c) cidades de médio porte; ----> "As cidades são de médio porte" - Pratica a ação, portanto é Adj.Adn

     d) cobrança de pedágio;----> "Os pedágios são cobranças" - Perceba que o pedágio sofre a ação da cobrança, portanto, Complemento Nominal.

     e) número de vítimas. ----> "O número é de vitimas" - Pratica a ação, portanto é Adj.Adn

     

    Se eu estiver enganada, me avisem!

    Gratidão. Boa sorte a todos nós.

  • Lilia Bispo, essa aula foi ótima!

  • Quando o termo destacado sofre a ação = Complemento Nominal

  •  

    Resumo de Adjunto Adnominal x Complemento Nominal

     

    Adjunto Adnominal

    - Tudo que acompanha o núcleo

    - Às vezes vem introduzido pela preposição "DE"

    - Complementa Substantivo (Abstrato e Concreto) / Artigo / Numeral

    - Sentido Ativo

    Ex = Porta de Ferro ; Amor de Mãe ; Dono da Casa

     

    Complemento Nominal:

    - Sempre com preposição

    - Complementa Substantivo (Abstrato) / Advérbio / Adjetivo 

    - Substantivo abstrato com preposição "A, COM, POR, EM, CONTRA"

    - Sentido Passivo 

    Ex: Amor à Pátria ; Confiante no processo ; Favoravelmente a ele

  • "cobrança de pedágio"

    o Complemento é aquele que sofre a ação, sujeito passivo.

     

    Neste caso os pedágios estão sendo cobrados, sem dúvidas alternativa D.

  • revisar

  •  a) áreas da cidade; ( ÁREAS -SUBSTANTIVO CONCRETO)

     b) campanhas de conscientização( campanhas -SUBSTANTIVO CONCRETO)

     c) cidades de médio porte( cidades -SUBSTANTIVO CONCRETO)

     d) cobrança de pedágio( cobrança -SUBSTANTIVO ABSTRATO)

     e) número de vítimas.

     

    PORTANTO, ELIMINA OS SUSBSTANVOS CONCRETOS POIS SÃO ADJUNTO ADNOMINAL(AGENTE).

  • Letra D.

    a) Errado. “áreas” é um substantivo concreto. Logo, “da cidade” é um adjunto adnominal.

    b) Errado. “campanhas” é um substantivo concreto. Logo, “de conscientização” é um adjunto adnominal.

    c) Errado. “cidades” é um substantivo concreto. Logo, “de médio porte” é um adjunto adnominal.

    d) Certo. “cobrança” é um substantivo abstrato e “pedágio” é paciente em relação à cobrança. Logo, é um complemento nominal.

    e) Errado. “número” é substantivo concreto. Logo, “de conscientização” é um adjunto adnominal.

    Questão comentada pelo Prof. Elias Santana

  • finalmente consegui acerta esse tipo de questão da FGV... procurei logo um substantivo abstrato e perguntei... "quem cobra, cobra o quê? de quem? Logo.. C.N

  • Nessa eu fui pela derivação do verbo cobrar, era a única.

  • Na letra D, o termo “de pedágio” é alvo da ação expressada por “cobrança”. Trata-se de um complemento nominal.

    Já nos demais exemplos, temos relações de posse ou especificação, o que caracteriza a função dos adjuntos adnominais.

    Resposta: D

  • A) áreas da cidade;

    Áreas é um substantivo concreto, pois você não precisa imaginar outra coisa para chegar na imagem de uma área na sua cabeça. Adjunto Adnominal.

    B) campanhas de conscientização;

    Embora campanhas seja um substantivo abstrato, não é complemento nominal. A ideia que passa é ATIVA. Não são as campanhas que geram a conscientização, e sim a consciência que gera a campanha.

    C) cidades de médio porte;

    Cidades é Substativo Concreto, portanto é Adjunto Adnominal.

    D) cobrança de pedágio;

    Cobrança é o ato de cobrar e todo ATO é Substantivo Abstrato. Agora o exercício a ser feito é perceber a ideia ativa ou passiva. Note que alvo da cobrança é o pedágio, e não o contrário.

    E) número de vítimas.

    Número é substantivo concreto = Adjunto Adnominal.

  • Só há uma alternativa em q é possível perceber o sentido passivo, pedágios são cobrados, portanto, letra D.

  • Pedágios são cobrados. Sentindo paciente.
  • RESPONDI CORRETA EM 31/07/20

  • CUIDADO COM AS EXPLICAÇÕES SIMPLISTAS

    Transcrevo as palavras de Rocha Lima (Gramática Normativa da Língua Portuguesa. 49ª edição. 2011. Editora José Olympio. Rio de Janeiro. 655 páginas. ISBN 9788503010221. Página 298):

    "Basta que o substantivo, ainda que abstrato de ação, venha empregado como concreto, para que desaceite complemento nominal [negrito meu]. Ponham-se lado a lado estas frases:

    a) A plantação de cana enriqueceu, outrora, a economia do país.

    (Complemento nominal: "plantação" tem, aqui, valor abstrato — a ação de plantar, cujo objeto é "cana").

    b) Em poucas horas, o fogo destruiu toda a plantação de cana.

    (Adjunto adnominal: já agora, "plantação" é nome concreto, e, portanto, intransitivo)".

  • GABA d)

    Adj. adnominal: troque por um adjetivo perfeito

    Ex.:

    áreas da cidade ➜ áreas urbanas

    campanhas de conscientização ➜ campanhas conscientes

  • O pedágio é cobrado - relação paciente = Complemento Nominal

  • D: pedágios são cobrados

    E: vítimas são numeradas

    Achei que ad adnominais não podiam ser transpostos à voz passiva.

    Alguém poderia esclarecer, desde já, grato.

  • não preposicionado (AA)? Se preposicionado...

    substantivo (AA, CN) adjetivo (CN) ou advérbio (CN)? Se for Subs. Abstrato...

    É agente (AA) ou paciente (CN).

  • Fiz por eliminação, todo ATO é um substantivo abstrato...

  • esse professor do vídeo só falou o óbvio, n explicou nada

  • GAB: LETRA D

    Complementando!

    Fonte: Prof. Felipe Luccas

    Mais uma vez, busque logo o complemento nominal, identificando substantivo abstrato derivado de verbo, de ação. Achamos logo na letra D.  

    a) ”da cidade” tem função de adjunto adnominal pois tem sentido de posse. 

    b) “de conscientização” tem função de adjunto adnominal pois tem valor adjetivo e não passivo. 

    c) “de médio porte” tem função de adjunto adnominal pois tem valor ativo, de posse. Observe também a função de adjetivo em relação ao substantivo anterior. 

    d) “de pedágio” tem função de complemento pois está ligado a um substantivo abstrato com sentido de ação, além de sofrer o efeito passivo dessa ação. 

    e) “de vítimas” tem função de adjunto adnominal pois é o termo com valor adjetivo em relação a número.  


ID
1778404
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Francisco vendeu seu carro e, do valor recebido, usou a quarta parte para pagar dívidas, ficando então com R$ 21.600,00.
Francisco vendeu seu carro por:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra C

    Francisco recebeu "X" da venda do carro e usou 1/4 para pagar uma dívida,

    ora, então restou 3/4, que a questão diz que equivale a 21.600

    portanto, basta fazer uma regra de 3:

    21.600  --------  3/4
    X    --------------   1

    X = 28.800

    bons estudos

  • Resolvi por outro método que achei mais fácil.

    Valor restante = 21.600 / 3 = 7.200 (já que ele gastou a quarta parte, o que restou equivale a 3/4).7200 (vlr cada parte) x 4 (qntd de partes) = 28.800
  • Venda do carro: x

    Pagar dívidas: x/4

    Venda do carro – pagar dívidas = 21600

    X – x/4 = 21600

    4x – x = 86400

    3x = 86400

    X = 86400/3

    X = 28800

  • De forma simples, basta dividir por "4" todos itens e aquele resultado somando com 21,6 for igual ao item é a resposta correta!! 

    28.800/4 = 7.200

    -----------------------------

    7.200+21.600 = 28.800

    Gabarito: "C"

  • 1/4x + 21600 = x        mmc = 4
    x+ 86400 = 4x
    3x= 86400
    x= 28.800
    VAI DAR CERTO!


  • X = valor da venda do carro


    1/4 X = o que ele usou para pagar a dívida


    21.600,00 = o que sobrou depois de pagar a dívida


    Logo, 1/4 X + 21.600 = X  Resolvendo essa equação fica X = 28.800 (letra C)


    Espero ter ajudado!


  • Muito fácil a resolução, se ele usou a quarta parte (1/4), sobrou 3/4.


    21.600/3 = 7.200


    7.200 x 4 = 28.800, Resposta C 

  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:


    https://youtu.be/jWYvlEG-UXw

    Professor Ivan Chagas
  • X – valor que conseguiu com a venda.

    Ele usou a quarta parte para pagar dívidas, ou seja, ele descontou 1 / 4 do valor de X:

    X – X /4 = 21600

    3X / 4 = 21600

    X = R$ 28800,00

    C

  • 3/4=21600            1/4-  21600/3=7200      4/4-  4*7200=28.800

  • Eu resolvi assim:

    => o elemento tem 4 partes

     => 3 partes valem 21600

    => para achar o valor de cada parte separadamente:

    - divida 21600 por 3 - achando: 7200

    - o 7200 e a parte que falta

    - somando 21600 + 7200 = 28800




  • se ele usou 1/4 para pagar as dívidas, ficou com 3/4, e 3/4 do valor do carro é igual a 21.600- ou seja 3x/4=21.600, x =28.800

  • x: valor recebido pela venda do carro.

    y: dívida paga

    ___________________________________________

    x/4 = y

    x - y = 21600

    Resolvendo por substituição temos que: 

    x - x/4 = 21600 => 4x - x = 86400 => x = 86400/3 =>  x = 28.800,00

    Resposta: letra c.

  • Gisela cesario simples e direta! Gostei!

  • OU SEJA QUARTA PARTE SOBRA 3 PARTES AI É SÓ VIVIDIR 21600/3=7200 ELE GASTOU APENAS 7200 SOMANDO MAIS O QUE SOBRROU FICAMOS COM 28800

  • 21.600 ------> 3/4

    x--------------->1/4

    simplifica os denominadores 4 e os retira

    21.600--->3

    x----------->1

    3X = 21.600

    x: 7.200

    total do valor do carro. 21.600 + 7.200= 28.800

  • Se ele vendeu um objeto, usou a 4ª parte sobrando um determinado valor, peque esse valor divida por 3 e valor encontrado multiplique por 4.

  • Resolvi com regra de três:

    Meu raciocínio: Se ele usou a quarta parte e sobrou R$ 21.600,00, esse valor equivale a 3 partes. A questão indaga qual o total, ou seja, qual o valor das 4 partes. Logicamente não se conhece essa informação, então ela é representada pelo X:

    21.600 _______3 (partes)

    X ____________4 (partes)

    3X = 21.600 x 4

    3X = 86.400

    X = 86.400 / 4

    X = 28.800

  • obs.

    x ---------100%

    21600---75%

    75x=2160000

    x=2160000/75

    x=28800

    GAB C


ID
1778407
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

No primeiro turno do campeonato piauiense de futebol 6 times participam, mas somente 4 chegam às semifinais.
O número de possibilidades diferentes para o conjunto dos 4 times que estarão nas semifinais é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra C

    por se tratar de uma sequencia em que usa elementos distintos, ou seja, não podem repetir, bem como a inversão de 1 dos elementos do conjunto gera elementos iguais, logo estamos diante de uma COMBINAÇÃO:

    C n,p = n!/ (n-p)! p!

    C 6,4 = 6!/ 2! x 4!
    C 6,4 = 15 possibilidades.

    bons estudos

  • Ordem não importa, logo combinação

    C6,4 = 6!/(6-4)!.4!

    C6,4 = 6!/2!4!

    C6,4 = 6.5.4!/2!4!

    C6,4 = 6.5/2

    C6,4 = 15 possibilidades

  • GABARITO C 


    C6.4  = 6!/4! 2! = (6 x 5 x 4!)/4! 2! = 30/2 = 15 
  • Formar grupo e a ordem dentro do grupo não importa => exercício de combinação


    Total de elementos = 6

    Grupo = 4 elementos

    Ou seja, de um total de 6, temos que pegar 4 elementos. C 6,4 = 6.5.4.3/4.3.2.1 = 30/2 = 15

  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/US1GTYgQdrQ

    Professor Ivan Chagas

  • 6 times jogam entre si, são 30 jogos, pois cada time terá 5 jogos no primeiro turno.

    Os 4 primeiros vão para as semifinais, serão dois jogos. Os 2 últimos serão eliminados.

    A ordem não importa, já que os jogos com ordem invertida serão os mesmos.

    C6,2 = 6! / (6 – 2)! x 2! = 15 maneiras.

    C

  • Questão de Combinação. 

    C(6,4) = C(6,2)

    6x5 / 2x1 = 30/2 = 15

    Letra C

     

  • mas de onde vcs tiraram o numero 5??? eu nao sabia q eram 5 jogos para cada time!

  • ab

    ac

    ae

    af     

     

    bc

    bd

    be

    bf

     

    cd

    ce

    cf

     

    df

    de

    ef

     

    15

  • C(6,4)=      6.5.4.3/ 4.3.2.1.......CORTA  (4 E 3) FICA 6.5/2 = 15 POSSIBILIDADES.

    COMO É 6 E 4..... COLOCA EM CIMA APENAS 4 NÚMEROS COMEÇANDO POR 6 (6.5.4.3)

    E EMBAIXO 4! = 4.3.2.1

     

  • A questão pede as possibilidades dos times que estarão nas semifinais.

    total= 6

    vagas= 4

    C6,4=   6 x 5 x 4 x 3/ 4!

    C6,4=   6 x 5 x 4 x 3/ 4 x 3 x2 x1

    C= 15 Possibilidades

    Gabarito: C

  • O QC podia contratar o profesor Ivan Chagas.

  • Tbm acho.

    QC contrata prof. Ivan Chagas

  • Como não importa a ordem para os times ( A B C E E F )  que vão para a semifinal então :

    A B C D E F = B A C D E F 

     

    Pode- se dizer que é uma combinação de 6 e 4  etão pela formula de combinação:

     

    C6,4=  6! / (6-4)! 4!  

    C6,4 = 15 

     

    Resposta C

  • LETRA C 

    (combinação)

    C6,4 = 6X5X4X3 / 4X3X2X1 = 360/24 = 15 

  • Times / Possibilidades

    A          -  B - C - D - E - F

    B         -  C - D - E - F

    C         -  D - E - F

    D         -  E - F

    E         -  F

    F         -  somente ele

     

    Somando as combinações, A tem 5, B tem 4, C tem 3, D tem 2, E tem 1, F tem zero. 5+4+3+2+1+0 = 15.

     

    GAB. C

     

  • não entendo o porquê do 2! em baixo??? ou por que se divide por 2 ao final?

  • A Professora do QC confundiu na explicacao!

    Basta voce manter o 4 possibilidades:

    C(6,4)=     6x5x4(corta)x3(corta) / 4(corta)x3(corta)x2x1= 15

    Voce precisa fatorar o 6 de acordo com o numero de possibilidades!(regra)

     

  • Gabarito Letra C

     

    Número de objetos é o mesmo que o número de posições? Sim? É permutação!                       

    Número de objetos é o mesmo que o número de posições? Não! Ordem dos elementos importa? Sim: Então, é Arranjo.

    Número de objetos é o mesmo que o número de posições? Não! Ordem dos elementos importa? Não: Então, é Combinação.

     

    Com esse macete que coloquei em cima dar para responder várias questões.

    observem que são 6 times só que apenas 4 foram para a semi-finas, o importante é que ele não especifica os times sendo assim será combinação.

    C:6!,4!

     

          6x5x4x3                                         360

      _____________         =            _________    Resultado 15 possibilidades.

          4x3x2x1                                          24

     

    quando eu vou fazer os Cálculos eu sempre simplifico, mas aqui prefiro fazer por completo para melhor compreensão.

  • Sempre que o objetivo for formar “times”, “grupos”, “comissões” etc. fique atento: provavelmente estamos diante de um caso de Combinação.

    Afinal nestes agrupamentos não interessa saber a ordem de escolha dos integrantes, interessa saber apenas quem são os integrantes.

    Nesse caso, temos 4 times que podem ser selecionados dentre 6 times. Logo, o número de maneiras diferentes serão:

    C(6,4) = 6!/4!2! = (6 x 5)/2 = 30/2 = 15

    Portanto, existem 15 possibilidades diferentes para 4 times estarem na final.

    Resposta: C

  • Minha contribuição.

    Sempre que o objetivo for formar “times”, “grupos”, “comissões” etc. fique atento: provavelmente estamos diante de um caso de Combinação. Afinal nestes agrupamentos não interessa saber a ordem de escolha dos integrantes, interessa saber apenas quem são os integrantes.

    Nesse caso, temos 4 times que podem ser selecionados dentre 6 times. Logo, o número de maneiras diferentes serão:

    C(6,4) = 6!/4!2! = (6 x 5)/2 = 30/2 = 15

    Portanto, existem 15 possibilidades diferentes para 4 times estarem na final.

    Resposta: C

    Fonte: Direção

    Abraço!!!


ID
1778413
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um grupo de 6 estagiários foi designado para rever 50 processos e cada processo deveria ser revisto por apenas um dos estagiários. No final do trabalho, todos os estagiários trabalharam e todos os processos foram revistos.
É correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra E

    Dentre as diversas maneiras em que podemos arranjar os 50 processos entre os 6 estagiários, inevitavelmente 1 deles revisará 9 ou mais, para saber achar esse "pelo menos" deve-se fazer a tabela abaixo:

    e1   e2   e3   e4   e5   e6.
    8    8      8     8    9     9   = 50

    demais alternativas:
    a) um dos estagiários reviu 10 processos;
    ERRADO: pode ter a possibilidade de ninguém ter revisto 10 processos


    b) todos os estagiários reviram, cada um, pelo menos 5 processos;
    ERRADO: todos os estagiários reviram, cada um, pelo menos 8 processos


    c) um dos estagiários só reviu 2 processos;
    ERRADO: podemos arranjar de uma maneira em que um dos estagiários não tenha revisto nenhum processo, respostas conclusivas assim geralmente são incorretas.


    d) quatro estagiários reviram 7 processos e dois estagiários reviram 6 processos;
    ERRADO: (7x4)+(2x6) = 40, ainda faltam 10 processos


    bons estudos

  • poderia ser a letra B também, porque não? (todos os estagiários reviram, cada um, pelo menos 5 processos - 9 ou 8 > 5)

  • A resposta do Renato está boa, só chamo atenção para a B, quem ficou com dúvida e a explicação ficou incompleta. Não existe nenhuma informação sobre distribuição mas todos trabalharam. Então o mínimo que fizeram foi 1. Existe a possibilidade de 5 tratarem somente um, e o último tratando 45. Logo a B não é garantida.

    E sobre a explicação da C, do Renato, todos trabalharam então todos viram pelo menos 1 processo.

  • basta dividir 50/6 = 8 e resto 2, ou seja, todos os seis estagiários reviram 8 processos e temos ainda mais 2 processos sem serem revistos, ou distribuímos esses 2 processos para um estagiário, ficando 5 estagiários com 8 processos e 1 estagiário com 10, ou ainda podemos distribuir 4 Estagiários com 8 processos e 2 estagiários com 9 processos. O que faz com que a única opção válida seja a letra: E.

    Não é possível nessa questão fazer com que pelo menos um estagiário revise menos do que 9 processo.

  • Questão mal formulada. As letras A e E possuem hipóteses logicamente possíveis: A= 1 estagiário reviu 10 processos; E = pelo menos 1 estagiário reviu 9 ou mais (=10) processos. Duas alternativas corretas. Apesar do enunciado dizer que cada estagiário só poderia revisar 1 processo, esse "ou mais" da alternativa E torna a alternativa A válida.

  • Não posso afirmar que todos os estagiários viram pelo menos 8 processos. Não há óbice para que 5 estagiários vejam cada apenas 1 processo e 1 estagiário veja os 45 processos restantes. Por isso, não posso considerar, de igual forma, a letra B correta. Mas, segundo essa lógica, ainda assim 1 estagiário reveria 9 processos ou mais.


    Também não posso afirmar que um estagiário reviu 10 processos, pois há a possibilidade de 4 estagiários terem revisto 8 processos e 2 estagiários, 9 processos.


    O único item que se enquadra em todas as possibilidades é o E. Invariavelmente, de acordo com o que foi posto, sempre um estagiário verá 9 processos ou mais.

  • Eu resolvi a questão da seguinte maneira: Dividi o número total de processos pelo número de estagiários (50:6 = 8 (8x6=48, restam 2). Então, concluí que 4 estagiários irão ver no máximo 8 processos. Os dois que sobraram poderia ficar assim: apenas um estagiário veria 10 processos e o outro 8 ou cada um veria 9 processos. O que me deu como resposta a letra E.

  • QUANTOS PROCESSOS CABEM A CADA UM?  50/6=8 (SOMBRAM 2 PROCESSOS PARA ALGUÉM VER)

    ESSE ALGUÉM PODE VER 8+1 OU 8+2     PORTANTO,É FATO ALGUÉM VER 9.


  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/6G7u1OEYFRY

    Professor Ivan Chagas

  • Como resolvi...

    6 estagiários

    50 processos

    Fui excluindo cada alternativa sobrando apenas a letra A e a letra E, nesse ponto apliquei a pegadinha da FGV e escolhi a menos errada já que não dá para garantir que algum estagiário revisou 10 processos enquanto a letra E supõe que

    pelo menos um dos estagiários reviu 9 processos ou mais.
      

  • Questão mal formulada! Não tem como afirmar nenhuma dessas afirmativas. Ele não fala da eficiência de cada um dos estagiários. Não podemos afirmar que cada um viu 8 processo.


  • Ola Renato,

    Corrigindo algumas afirmações:

    b) todos os estagiários reviram, cada um, pelo menos 5 processos;
    ERRADO: todos os estagiários reviram, cada um, pelo menos 8 processos  - Não necessariamente, pode ter acontecido o seguinte:

    Estag1 - viu 1

    Estag2 - viu 1

    Estag3 - viu 1

    Estag4- viu 1

    Estag5 - viu 1

    Estag6 - viu 45 processos

    c) um dos estagiários só reviu 2 processos;
    ERRADO: podemos arranjar de uma maneira em que um dos estagiários não tenha revisto nenhum processo, respostas conclusivas assim geralmente são incorretas - O enunciado diz o seguinte: "No final do trabalho, todos os estagiários trabalharam e todos os processos foram revistos."

    OBS: Video do prof Chagas abaixo bem esclarecedor!

  • B, errado. Há possibilidade de 1 estagiário ter revisto 4 processos. Neste caso, 4 estagiários teriam revisto 5 processo e 1 estagiário teria revisto 6 processos.

  • Só imaginar um caso real sem metas para cada um, como é o caso da questão. Se todos trabalharem igualmente ainda sobraria 2 processos para alguém (1 ou mais) rever: 8 para cada + 2 para distribuir. Como pode haver sempre aquele(s) que produz(em) menos, sobraria mais do que isso, ou seja alguém vai fazer 9 pelo menos, se tudo for bem equilibradado, ou mais que isso para fazer a parte de quem produz menos.

  • Responderei com o mesmo raciocínio de um colega na questão dos amigos que cataram flores.

    E1 - Reviu 1 (Poderia ser zero, mas a questão diz que todos trabalharam);

    E2 - Reviu 2

    E3 - Reviu 3

    E4 - Reviu 4

    E5 - Reviu 5

    E6 - Charada da questão, este pode ter revisto 35 processos ( uma vez que a soma dos anteriores é 15)

     

    Pensando nisso, apenas resposta com 100% DE CERTEZA pode ser a certa:

     a)um dos estagiários reviu 10 processos;

    R = Pode ser que sim ou não, mas não há 100% de certeza.

     

     b)todos os estagiários reviram, cada um, pelo menos 5 processos;

    R = Olha o E6, ele reviu sozinho 35!

     

     c)um dos estagiários só reviu 2 processos;

    R = Pode ser, mas não há 100% de certeza.

     

     d)quatro estagiários reviram 7 processos e dois estagiários reviram 6 processos;

    R = Pode ser, mas não há 100% de certeza.

     

     e)pelo menos um dos estagiários reviu 9 processos ou mais.

    R = Certo, olha o E6 trabalhando duro!.

     

    Gente, pode parecer confuso e muito bobo, mas quando eu utilizei esse método que um outro colega demonstrou e consegui responder essa questao foi fantástico.

  • (A) um dos estagiários reviu 10 processos.

    Nada podemos afirmar. Seria possível ter 2 estagiários analisando 1 processo cada um, 3 estagiários analisando 2 processos cada um e o 6º estagiário analisando 42 processos. Você pode imaginar muitas outras situações que tornam a alternativa A falsa.

    (B) todos os estagiários reviram, cada um, pelo menos 5 processos.

    Não podemos garantir. Vide exemplo citado no item A. Seria possível ter 2 estagiários analisando 1 processo cada um, 3 estagiários analisando 2 processos cada um e o 6º estagiário analisando 43 processos, não podemos garantir que cada um dos estagiários reviu pelo menos 5 processos.

    (C) um dos estagiários só reviu 2 processos.

    Pense nesta hipótese, 5 estagiários analisaram 1 processo cada um e o 6º analisou 45 processos, portanto é Falsa. 85

    (D) quatro estagiários reviram 7 processos e dois estagiários reviram 6 processos.

    É fácil notar que esta afirmação é falsa 4x7 = 28 e 2x6=12, logo 28 + 12 = 40, temos 50 processos e todos foram analisados, logo D é falsa.

    (E) pelo menos um dos estagiários reviu 9 processos ou mais.

    Pensaremos na pior das hipóteses. A alternativa E diz que temos certeza que PELO MENOS UM DOS ESTAGIÁRIOS REVIU 9 PROCESSOS OU MAIS. A pior das hipóteses é colocar cada estagiário para trabalhar com no máximo 8 processos. Assim, como são 6 estagiários, 6x8=48, restaram 2 processos. Consequentemente, algum estagiário terá que trabalhar com mais de 8 processos para completar o trabalho todo. Garantimos assim, que pelo menos um dos estagiários reviu 9 processos.


ID
1778422
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

As fotos dos 60 funcionários de certa seção da prefeitura serão colocadas em um quadro retangular, arrumadas em linhas e colunas. Sabe-se que o quadro deve ter pelo menos 3 linhas e pelo menos 3 colunas.
O número de formatos diferentes (número de linhas e número de colunas) que esse quadro poderá ter é:

Alternativas
Comentários
  • Nessa questão é preciso pensar em uma multiplicação que dê 60 como resultado.

    O numero 60 pode ser destrinchado em 5, 2, 2, e 3. Logo temos que fazer as multiplicações entre esses números para obtermos o numero de linhas e colunas.

    Resultados entre esses números que dê 60 (para linhas e colunas) :15X4; 30X2; 6X10 e 20X3. 

    Como são linhas e colunas a ordem importa, pois 20 linha e 3 colunas não é igual a 3 linhas e 20 colunas.

    Logo vamos ter 4 resultados x 2= 8 (Letra D)

  • Tatiana, seu raciocínio esta certo, mas ele fala na questão que 'deve ter pelo menos 3 linhas e pelo menos 3 colunas' ou seja a opção 30X2 que você colocou não é válida, mas por outro lado você esqueceu da 5x12, por isso que mesmo errado vc achou a resposta certa ;)

  • Pessoal, pensei da seguinte forma:


    60/3 = 20 ou seja 3 linhas e 20 colunas ou 20 linhas e 3 colunas

    60/4 = 15 ou seja 4 linhas e 15 colunas ou 15 linhas e 4 colunas

    60/5 = 12 ou seja 5 linhas e 12 colunas ou 12 linhas e 5 colunas

    60/6 = 10 ou seja 6 linhas e 10 colunas ou 10 linhas e 6 colunas


    Perfazendo um total de 8 resultados possíveis

  • Por que a opção 60/10 = 10 linhas e 6 colunas não foi incluída na resposta?

  • Larissa, veja que o resultado do Wagner contempla todas as respostas, inclusive a sua.

  • O correto seria "pelo menos 3 linhas ou pelo menos 3 colunas". Aí sim daria para tirar a conclusão do Wagner.

  • Jovens, 


    Acho que esta questão deve ser ANULADA, pelas razões abaixo: 


    Contei pelo menos 16 “[...]formatos diferentes (número de linhas e número de colunas) que esse quadro poderá ter”, e não 8 (Gabarito). Ei-los: 


    1) 3 linhas e 4 colunas = 12 células com 5 fotos cada uma, totalizando 60 fotos;

    2) 3 linhas x 5 colunas = 15 células c/ 4 fotos = 60 fotos;

    3) 3lin x 10col = 30cél c/ 2fot = 60fot;

    4) 3lin x 20col = 60cél c/ 1fot = 60fot;

    5) 4lin x 3col = 12cél c/ 5fot = 60fot;

    6) 4lin x 5col = 60cél c/ 20fot = 60fot;

    7) 4lin x 15col = 60cél c/ 1fot = 60fot;

    8) 5lin x 3col = 15cél c/ 4fot = 60fot;

    9) 5lin x 4col = 20cél c/ 3fot = 60fot;

    10) 5lin x 6col = 30cél c/ 2fot = 60fot;

    11) 5lin x 12col = 60cél c/ 1fot = 60fot;

    12) 6lin x 10col = 60cél c/ 1fot = 60fot;

    13) 10lin x 6col = 60cél c/ 1fot = 60fot;

    14) 12lin x 5col = 60cél c/ 1fot = 60fot;

    15) 15lin x 4col = 60cél c/ 1fot = 60fot; e

    16) 20lin x 3col = 60cél c/ 1fot = 60fot. 


    OBS: A resposta do colega Wagner Henriques contempla apenas os formatos 4, 7 e 11-16. 


    Ademais, percebam que os 16 formatos estão dispostos para caber 60 fotos, mas o enunciado não informa que o tal “quadro retangular” deve conter 60 fotos, e sim que “[a]s fotos dos 60 funcionários de certa seção da prefeitura serão colocadas[...]” nesse quadro. Ora, podemos subentender várias coisas a partir dessa informação imprecisa, como, por exemplo, o fato de que pode haver fotos com mais de um funcionário (em uma confraternização, posando para uma foto oficial etc.) ou que um funcionário aparece em mais de uma foto. Assim, não seriam mais 16 formatos diferentes, pois o número de fotos poderia ser maior ou menor (infinitos!) que 60.

    Por isso, acredito que ela deve ser ANULADA


    Atenção: Agora, o que a FGV pode estar querendo fazer é tentar criar, toscamente, uma pegadinha. Explico... O enunciado fala em um quadro retangular. Ora, (i) se são 16 formatos diferentes possíveis e (ii) se se trata de um quadro retangular, então algumas posições podem ser trocadas, ao girar o quadro 90o para esquerda ou direita. Exemplifico: o primeiro formato acima (3lin e 4col) equivale ao quinto (4col e 3lin) girado o quadro 90o (imaginem um quadro na parede). Logo, o gabarito estaria correto, já que 8 posições diferentes poderiam aglutinar 60 fotos em um quadro retangular, desprezando seu ângulo. Mas isso é forçando muito a barra para acertar o gabarito. 


    [ ]s

  • Gil, não pode ter 2 fotos por célula. A resposta do Wagner é a mais cocorreta.
  • Olá, PATRICK ALMEIDA!! 

    Onde tem essa informação de que não pode ter célula com 2 fotos? O enunciado fala em não ter formatos (tabelas ou quadros) com menos de 3 linhas e de 3 colunas. 

    Abração!

  • No mínimo teria que ter 9 maneiras.

    1- 3x4

    2- 3x5

    3- 3x10

    4- 3x20

    5- 4x5

    6- 4x15

    7- 5x6

    8- 5x12

    9- 6x10

    1.2- 4x3

    2.2- 5x3

    3.2- 10x3

    4.2- 20x3

    5.2- 5x4

    6.2- 14x4

    7.2- 6x5

    8.2- 12x5

    9.2- 10x6

  • ELA QUER O NÚMERO MÍNIMO E PRÓXIMO DE 60

    LOGO,SABEMOS QUE A RAIZ QUADRADA DE 64=8

    E SENDO ASSIM PODEMOS TER UM QUADRO COM 8 LINHAS E 8 COLUNAS PARA AS 60 FOTOS;

    OU 9 LINHAS E 7 COLUNAS,OU INVERSO,COMO NÃO TEM ESSE PAR (9;7)=63

    TANTO É QUE NÃO TEM 9 NAS ALTERNATIVAS,E SE TIVESSE SERIA 9.

    GABARITO (8;8)

  •  20x3  ou   3x20
    15x4 ou  4x15
    12x5  ou   5x12
    10x6  ou    6x10

  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/wVigGry8eIM

    Professor Ivan Chagas

  • Primeiramente vamos encontrar os divisores de 60, assim:

    Fatorando e logo depois encontrando seus divisores;

           |1
    60|2|2
    30|2|4
    15|3|3, 6, 12
      5|5|5, 10, 20, 15, 30, 60
      1|


    Logo, os divisores de 60 são: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30, 60. Sabendo que ao multiplicarmos a quantidade de linhas por colunas, encontraremos as 60 fotos dos funcionários. Assim, montando as possibilidades:

    (1;60) ou (60;1)
    (2;30) ou (30;2)
    (3;20) ou (20;3)
    (4;15) ou (15;4)
    (5;12) ou (12;5)
    (6;10) ou (10;6)

    Total de 12 possibilidades. Mas o enunciado nos diz que deve-se ter pelo menos 3 linhas e pelo menos 3 colunas, assim teremos que eliminar as seguintes possibilidades:

    (1;60) ou (60;1)
    (2;30) ou (30;2)

    Ficando então 12 - 4 = 8 possibilidades


    Resposta: Alternativa D.
  • O quadro retangular terá que ter 60 espaços para colocar as fotografias.

    Se o quadro tiver 3 colunas e 3 linhas, terá 9 espaços.

    Devemos achar as multiplicações de linhas e colunas para que deem o valor exato de 60 espaços, e que os números devam ser iguais ou maiores que 3.

    Os produtos possíveis (linhas x colunas) são: 3 x 20, 4 x 15, 5 x 12, 6 x 10, 10 x 6, 12 x 5, 15 x 4 e 20 x 3. Ou seja, 8 maneiras diferentes, já que a ordem dos números importa, nesse caso. 

    D

  •                                                                       Autor: Professor Vinícius Werneck 


    Primeiramente vamos encontrar os divisores de 60, assim:

    Fatorando e logo depois encontrando seus divisores;

          |1
    60|2|2
    30|2|4
    15|3|3, 6, 12
     5|5|5, 10, 20, 15, 30, 60
      1|


    Logo, os divisores de 60 são: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30, 60. Sabendo que ao multiplicarmos a quantidade de linhas por colunas, encontraremos as 60 fotos dos funcionários. Assim, montando as possibilidades:


    (1;60) ou (60;1)
    (2;30) ou (30;2)
    (3;20) ou (20;3)
    (4;15) ou (15;4)
    (5;12) ou (12;5)
    (6;10) ou (10;6)

    Total de 12 possibilidades. Mas o enunciado nos diz que deve-se ter pelo menos 3 linhas e pelo menos 3 colunas, assim teremos que eliminar as seguintes possibilidades:

    (1;60) ou (60;1)
    (2;30) ou (30;2)

    Ficando então 12 - 4 = 8 possibilidades


    Resposta: Alternativa D.

  • Como eu não sou muito boa em matemática, fui pelo método jurássico:


    Contando filas.


    Primeiro, a possibilidade extrema, 3 linhas e 10 colunas:

    - llllllllll

    -

    -


    Essa foi a primeira possibilidade. Depois fui cortando as colunas e jogando para as linhas e cada cortada somava uma possibilidade. Sendo assim a possibilidade 2:


    - lllllllll†

    -

    -

    -


    Até que ficou assim e somaram 8 possibilidades:


    - lll†††††††

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    -


    Resolvi assim em menos de 2 minutos... Sei que se fossem números maiores levaria muito tempo e por isso é importante aprender a fazer os cálculos, mas nesse caso deu certo.



  • 1ºPASSO: DIVIDIR O NÚMERO DE FOTOS (NÚMERO DE CÉLULAS DO QUADRO) PARA DESCOBRIRMOS OS TAMANHOS DIFERENTES QUE 0S QUADRO PODEM TER:

    60/2 = 30/2 = 15/3 = 5

    TEREMOS QUE USAR OS NÚMEROS 2, 2 ,3 E 5 PARA FORMAR OS QUADROS

     

    2ºPASSO: FORMAR OS TAMANHOS DOS QUADROS COM 2, 2 ,3 E 5, SENDO O TAMANHO MÍNIMO 3x3 (NENHUM QUADRO PODE TER LINHA OU COLUNA DE TAMANHO 2).

    L                   C
    (3)       *   (2*2*5)
    (2*2)   *   (3*5)
    (5)       *   (3*2*2)
    (3*2)    *   (2*5)

    (2*2*5) *   (3)

    (3*5)     *   (2*2)

    (3*2*2)  *   (5)

    (2*5)      *   (3*2)

  • Como o quadro tem q ser ao menos 3x3, busca-se a quantidade de formatos possiveis para divisores de 60:

    3x4, 3x5, 3x10, 3x20; ou

    4x3, 5x3, 10x3, 20x3

    portanto, em cada dimensao acima, pode-se combinar  60 fotos de 5, 4, 2 e 1 maneiras diferentes. Deve haver um modelo para definir, mas, foi minha deduçao.

  • Pelo menos 3 linhas e pelo menos 3 colunas, leia-se: "pode ter mais do que 3 linhas e mais do que 3 colunas". Logo, é preciso posicionar as 60 fotos de forma que todas caibam perfeitamente dentro do quadro. Com apenas 3 linhas e 3 colunas, caberão, no máximo, 9 fotos porque é só multiplicar 3 linhas por 3 colunas para saber disso. 

    Para encontrar a quantidade de linhas, é só encontrar os números divisores de 60: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30, 60, ou seja, números que divididos por 60 resultam em um número exato, de modo que não sobrem fotos.

    Pelo enunciado, não posso colocar as fotos em 1 ou 2 em linhas apenas. Logo, restam as 10 possibilidades restantes, que estão em negrito.

    Para encontrar o número de colunas, é só multiplicar as linhas pelos mesmos números acima, pois não podemos deixar nenhuma foto de fora do quadro. Assim,  o produto das colunas pelas linhas terá de resultar em 60, para caber todas as fotos.

    3x20=60 (única possibilidade com 3 linhas)

    4x15=60 (única possibilidade com 4 linhas)

    5x12=60 (única possibilidade com 5 linhas)

    6x10 (única possibilidade com 6 linhas)

    10x6 (única possibilidade com 10 linhas)

    12x5 (única possibilidade com 12 linhas)

    15x4 (única possibilidade com 15 linhas)

    20x3 (única possibilidade com 20 linhas)

     Ou seja, 8 possibilidades de colunas e linhas com, no mínimo 3 colunas e 3 linhas, porém, cabendo 60 fotos dentro do quadro.

  • O Prof. Chagas salva... Obrigado Professor...

     

  • Pensei de uma maneira simples:

    60 fotos; cada linha e cada coluna deve ter, PELO MENOS, 3 fotos; então comecei do mínimo, no caso, 3:

    Possibilidade 1: 3 (linhas) x 20 (colunas)  = 60 

    Possibilidade 2: 20 (linhas) x 3 (colunas)  = 60

    Possibilidade 3: 4 (linhas) x 15 (colunas)  = 60

    Possibilidade 4: 15 (linhas) x 4 (colunas)  = 60

    Possibilidade 5: 5 (linhas x 12 (colunas)  = 60

    Possibilidade 6: 12 (linhas) x 5 (colunas)  = 60

    Possibilidade 7: 6 (linhas) x 10 (colunas)  = 60

    Possibilidade 8: 10 (linhas) x 6 (colunas) = 60

     

    TOTAL: 8 possibilidades; LETRA D

  • Peguei as alternativas e fiz o quadrado de cada uma delas. A que mais se aproximava de 60 (d) eu marquei e parti para a próxima. E ainda acertei.

  • se são 3 linhas, é só 2³=8

     

  • Excelente seu comentário Victor Villanova. É como formar as lihhas e colunas da tabela verdade. 

  • Aquela questão que no braço você resolve aqui, mas se caga de medo de cair com números maiores na hora da prova.


ID
1778425
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a afirmação:
“Mato a cobra e mostro o pau"
A negação lógica dessa afirmação é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra A

    para negarmos uma conjunção: basta trocar o "E" pelo "OU" e negar as duas proposições simples que a integram, logo:

    Mato a cobra   e    mostro o pau
          V                         V

    não mato a cobra    ou    não mostro o pau
                F                                F

    bons estudos

  • Complementando o que o Renato escreveu abaixo....
    Seguindo a Tabuada Lógica:  

    e = Tudo V dá V.
    ou = Tudo F dá F.

  • M = "Mato a cobra" , P="mostro o pau".


    ¬(^ P)   
    M v ¬P)


    Letra A.
  • QUESTÃO TRANQUILA PESSOAL:

    N(P^Q)= (NP V NQ)

    GAB:A

  • Negação do "E", "MAS"

    Regra:
    Negamos todas as partes e tracamos o concetivo "e" por "ou"
    P ^ Q   (Mato a cobra e mostro o pau)
     ~P v ~Q (Não mato a cobra ou não mostro pau)
  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/KBkn91QdlfQ

    Professor Ivan Chagas

  • Pergunta pornográfica, mas vamos lá.

    “Mato a cobra E mostro o pau”.

    É uma conjunção (conectivo E).

    A negação da afirmação dá para ser descoberta pela Lei de Morgan:

    ~ (p ^ q) = ~p v ~q

    Fica: Não mato a cobra OU não mostro o pau.

    A

  • Só eu que achei essa facil demais ???

  • Bom dia!


    Não entendi pq é esse gabarito. Não deveria ser a regra do mantém a primeira e nega a segunda?

     

  • Se fizer através da tabela verá que o resultado de p ^ q(VFFF) é o oposto da opção A(FVVV)

  • A negação de   p ^ q = ~p \/ ~q

  • Leis de Morgan

     

    Negação do " E " ---> OU

    Negação do " OU " ---> E

     

    Resolução:

    Coloca o " OU " e NEGA as duas proposições.

    Resposta Letra " A "

     

  • Que pornográfica essa FGV


    Negação de E (^): nega tudo e troca por OU (v)
    Alternativa A

  • “Mato a cobra e mostro o pau"

    REGRAS de negação lógica:

    E troca por OU

    OU troca por E

     

    a)não mato a cobra ou não mostro o pau;    (CORRETA)

     

    b) não mato a cobra e não mostro o pau;    (ERRADO)     OBS. Troca por OU.

     

    c)não mato a cobra e mostro o pau;   (ERRADO)     OBS.  ​Troca por OU e nega tudo, logo a segundo não negou.

     

    d)mato a cobra e não mostro o pau;   (ERRADO)     OBS.  ​Troca por OU e nega tudo, logo a primeira não negou.

     

    e)mato a cobra ou não mostro o pau. (ERRADO)     OBS.  A primeira não negou.

  • BIZUUU.     QUANDO FOR NEGAÇÃO DE CONJUNÇÃO USAREMOS O   NE/NE

     

    EX:MATO A COBRA E MOSTRO O PAU.

                        NE/NE 

    NÃO MATO A COBRA OU NÃO MOSTRO O PAU

     

    NE/NE SIGNIFICA NEGAR AS DUAS ORAÇÕES USANDO O CONECTIVO ( OU=DISJUNÇÃO.) GABARITO A.

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    QUANDO FOR NEGAÇÃO DE DISJUNÇÃO USAREMOS O NE/NE TAMBÉM.

    EX: MATO A COBRA OU MOSTRO O PAU

      NÃO MATO A COBRA E NÃO MOSTRO O PAU.

     

    ATENÇÃO!!! ( PORÉM O ENUNCIADO ESTA SE REFERINDO A COMJUNÇÃO )

     

     

    EX: SORAIA BRIGA COM DÉLIO OU DENISE BRIGA COM XACRINHA

        SORAIA NÃO BRIGA COM DÉLIO DENISE NÃO BRIGA COM XACRINHA.

     

    A NEGAÇÂO DE UMA DISJUNÇÃO É USADA COM O CONECTIVO ( E=CONJUNÇÃO )

     

    DEUS NO COMANDO.

     

     

  • p = Mato a cobra
    q= mostro o pau

     

    P E Q -------- negação: ~(P E Q) = ~P OU ~Q
    Não mato a cobra OU não mostro o pau.

     

    Gabarito: A

  • A assertiva pede a negação do conectivo "e". 

    É bem simples, veja: 

    Para negar o conectivo "e" (que é chamado de "disjunção"), basta apenas negar todas as proposições, trocando-se o conectivo "e" pelo conectivo "ou", ou seja:
    "Mato a cobra e mostro o pau" --- equivale à negação lógica de ---> "Não mato a cobra ou não mostro o pau".

  • Gabarito: "A"

     

    Para negar P ^ Q, nega as duas e inverte por ou, desta forma: ~P v ~Q.

     

    Mato a cobra (P) e (^) mostro o pau (Q)

     

    Não mato a cobra (~P) ou (v) não mostro o pau (~Q)

  • Futuro servidores públicos federais.

    E simples..

    E só ter muito cuidado pra não confundir negação x equivalência.

    Na negação: Não inverte e nega✓

    Na equivalennce : Inverterr e Nega ✓

  • LEIS DE MORGAN

    # Para negar uma proposição composta pelo conectivo "ou", negue os componentes e troque o conectivo pelo "e".

    # Para negar uma proposição composta pelo conectivo "e", negue os componentes e troque o conectivo pelo "ou".

    O conectivo "e" vem camuflado. Observe os exemplos:

    -> A proposição "Nem vou à praia nem estudo." é equivalente a "Não vou à praia e não estudo."

    -> A proposição "Fui à praia, mas não bebi" é equivalente a "Fui à praia e não bebi."

    Gabarito: A

  • GABARITO: LETRA A

    NEGAÇÃO DE PROPOSIÇÕES:

    CONJUNÇÃO: nega a primeira (troca E por OU) nega a segunda

    DISJUNÇÃO: nega a primeira (troca OU por E) nega a segunda

    DISJUNÇÃO EXCLUSIVA:  Transforma em Bicondicional    

    EX: Ou João é rico ou Pedro é Bonito.    

    NEGAÇÃO:   João é rico se e somente se Pedro é bonito

    CONDICIONAL:  repete-se a primeira parte (troca o conectivo por E) e nega-se a segunda parte

    BICONDICIONAL: Transforma em Disjunção exclusiva.

    FONTE: QC


ID
1778428
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Cada um dos 160 funcionários da prefeitura de certo município possui nível de escolaridade: fundamental, médio ou superior. O quadro a seguir fornece algumas informações sobre a quantidade de funcionários em cada nível: 

                                   Fundamental               Médio                  Superior 
Homens                              15                         30 
Mulheres                             13                                                       36

Sabe-se também que, desses funcionários, exatamente 64 têm nível médio. Desses funcionários, o número de homens com nível superior é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra B

                                       Fundamental               Médio =64             Superior
    Homens                             15                            30                             X
    Mulheres                             13                           34                            36

    160 = 15+13+30+34+36+X
    X = 32

    bons estudos
  • Ao meu ver essa questão é passível de anulação, pois as pessoas que têm nível superior têm também nível médio e fundamental, assim como quem tem médio, também tem fundamental. No caso da resolução mais óbvia, isso não é levado em consideração.

    Fora essas observações, a resolução é tranquila como feita pelo nosso amigo Renato.

  •                           F      M      S      TOTAL

    HOMEM          15    30     H      45+H

    MULHER         13   34     36      83

    TOTAL                                      160

    45+H+83=160

    H=32

  • Discordo do o gabarito também, questão muito louca, uma vez que é impossível ter ensino médio e não ter o fundamental, ou o superior e não ter médio/fundamental. Há interseções e isso foi desconsiderado

  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/CKjdnVriUnQ

    Professor Ivan Chagas

  •                                  Fundamental               Médio                  Superior 

    Homens                             15                        30                              X

    Mulheres                             13                        Y                             36

    Como 64 tem exatamente nível médio, Y é igual a 34 (64-30).

    E X se dá pela subtração do total de funcionários pela soma dos restantes.

    X = 160 – (15 + 13 + 30 + 34 + 36)

    X = 32.

    B

  • A questão está tão fácil que a gente até desconfia rs

  • Webert e Joalyson, quando estamos registrados em uma empresa(pública ou privada) nosso grau de instrução é único - superior, médio ou fundamental.

  • A questão foi clara em dizer que a distribuição das pessoas é em CADA nível.


ID
1778431
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

O conselho diretor de uma empresa teve os mesmos 5 membros desde o ano 2012. Na última reunião deste ano de 2015 o membro mais velho, que tinha 58 anos, foi substituído por um mais jovem, mas a média de idade dos membros do conselho ficou igual à média das idades na mesma época de 2012.
Na reunião de 2015, a idade do novo membro do conselho era de:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra D

    A questão não nos dá a média de idade que tinha o conselho diretor de uma empresa, para isso, a banca deu a idade do decano do grupo, e estabeleci aquela como a média de idade, logo:

    (2015): 290/5 = média de 58 anos de idade
    (2012): 275/5 = média de 55 anos de idade; respectivamente.

    como saiu o membro que tinha 58 anos e entrou um mais novo, já podemos utilizar os dados acima, relacioná-los e achar a idade do novo membro:

    saída do membro de 58 anos:

    290-58 = 232

    entrada do membro mais novo
    232+X

    relacionando com a média de idade de 2012::

    (232+X)/5 = 55
    232+X = 275
    X = 43 anos      gabarito.

    bons estudos

  • Letra (d)


    58-43=15 que é múltiplo de 5 (membros).


    58-40=18 não é múltiplo de 5

    58-41= 17 não é múltiplo de 5

    58-42=16   não é múltiplo de 5

    58-44=14   não é múltiplo de 5

  • Em 2012, o membro mais velho tinha 55 anos (58 – 3) e a média do conselho era de:

    [55 + B + C + D + E]/5 = X  ou  55 + (B + C + D + E) = 5X


    Em 2015, o mais velho foi substituído e a idade dos demais membros aumentou de 3 anos, assim a média pode ser escrita como:

    [JOVEM + (B+3) + (C+3) + (D+3) + (E+3)]/5 = X   ou  JOVEM + 12 + (B + C + D + E) = 5X

    Igualando as duas médias (5X = 5X) temos: 55 + (B + C + D + E) = JOVEM + 12 + (B + C + D + E)

    “cortando” os itens que são iguais dos dois lados, temos que:

    55 = JOVEM + 12

    JOVEM = 55 – 12

    JOVEM = 43

  • de 2012 a 2015 são 3 anos de diferença por membro, logo

    3x5 = 15 (diferença de idade entre 2012 e 2015 dos 5 membros). Com isso, o novo membro deverá ter uma idade que somado com 15 será 58, a idade do atual membro que saiu.15 + X = 58. A partir daí fui testando.


    a) 40 + 15 = 55

    b) 41 + 15 = 56

    c) 42 + 15 = 57

    d) 43 + 15 = 58 - RESPOSTA CERTA. Veja que como a média permanece a mesma, devemos achar um valor como se o membro que entrou tivesse a mesma idade do membro que saiu.

    e) 44 + 15 = 59

  • Exemplo: Em 2012 a soma das idades era de 100. 
    Em 3 anos que se passaram cada um acumulou 3 anos e são 5 membros, então a soma deu 115.
    Para que a soma volte a ser 100 deverá retirar esses 15 anos do mais velho,
    ou seja 58 - 15 = 43 anos.
  • Esse Renato é o cara! :-D

  • Eu fiz um raciocínio bem simples. São 5 membros, então a cada ano acrescenta-se 5 anos (1 ano de cada membro). Somando-se os três períodos, decorreram-se 15 anos de todos os membros. É só subtrair da idade do membro mais velho: 58-15 = 43. Essa é a idade do novo membro.

  • em 


  • Meu raciocínio foi o seguinte:

    2015: idade do mais velho = 58

    2012: idade do mais velho = 58 -3 = 55

    Como a questão não estabeleceu critérios para as idades dos demais, escolhi a idade de 50 anos para facilitar os cálculos.

    Então, a média em 2012:

    Me = 55 + (4*50)/5 => 255/5 = 51 anos (valor constante)

    Em 2015:

    Mais velho = 58 anos

    Novo membro = x anos

    Os membros de 2012 agora têm 53 anos

    substituindo...

    51 = x + (4*53)/5 => 51*5 = x+212 => 212x = 255 => x = 255-212 => x = 43

  • outra forma de resolver, e eu acho que a mais simples....

    A+B+C+D+55= X            (55 É A IDADE QUE ELE TINHA EM 2012).
    A+3+B+3+C+3+D+3+E=X     (E é a idade do mais novo, A,B,C, e D sao as idades que a gente n conhece, e esse +3 é pq cada um deles envelheceu 3 anos de 2012 pra 2015).
    .se as duas assertivas sao iguais a X entao uma assertiva é igual a outra, logo:.A+B+C+D+55 = A+3+B+3+C+3+D+3+E.
    agora é so matematica, quem for numero pra um lado, que for letra pro outro invertendo o sinal.....55-3-3-3-3 = A-A+B-B+C-C+D-D+E 
    .
    .
    43= E
  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/SvqZcuVa1ek

    Professor Ivan Chagas

  • A média aritmética das idades dos membros do conselho em 2015 ficou igual a de 2012, três anos atrás. Se o membro mais velho tinha 58 anos em 2015, em 2012 ele tinha 55 anos! E como os membros são os mesmos, vamos ter que somar 3 em cada idade, exceto na idade do membro mais novo.

    Assim:

    (55 + X2 + X3 + X4 + X5) / 5 = (X1 + (X2 + 3) + (X3 + 3) + (X4 + 3) + (X5 + 3)) /5

    55 + X2 + X3 + X4 + X5 = X1 + X2 + X3 + X4 + X5 + 12

    55 = X1 + 12

    X1 = 43 anos.

    D

  • Em 2012: Não sabemos as idades dos membros 1,2,3,4. Vamos supor o número 1 para facilitar o cálculo

    Membro 1-  1 ano

    Membro 2- 1 ano

    Membro 3- 1 ano

    membro4- 1 ano

    Membro 5-  O enunciado diz que ele tem 58 anos em 2015, então em 2012 ele tinha 55, pois 58 - 3 (passaram 3 anos) =55 anos

    Fazendo a média  de 2012 temos: M= 1+1+1+1+55 = 59 anos/5 = 11,8

    OBS: Média é o total de idades dividido pelo total de membros (5)

    Em 2015: Temos que achar a mesma média, ou seja, 11,8 - Só que as idades acima correspondiam a 2012, para chegarmos as idades de 2015 basta somarmos 3 - pois passaram 3 anos

    Membro 1-  1 ano + 3anos = 4 anos

    Membro 2- 1 ano + 3anos = 4 anos

    Membro 3- 1 ano + 3anos = 4 anos

    membro4- 1 ano + 3anos = 4 anos

    Membro 5- Mais jovem ? - 43anos

    Somando todas as idades, exceto a do Membro 5 temos ( 4 +4+4+4= 16 anos). Para dar a mesma média acima precisamos chegar ao mesmo total de idades acima, no caso 59 anos. Se já tenho 16 anos para chegar a 59 anos faltam 43 anos - (43+16 =59 anos)

    Conferindo: 59 anos/5 = 11,8


  • Pensei exatamente como o Tiago Costa: resolver a questão com lógica e sem muitas contas. A média só seria a mesma com números múltiplos de 5 (números de membros no Conselho). A única idade entre as respostas cuja diferença entre o mais velho e o mais novo é um múltiplo de 5 é 43. 58 -43= 15. Pronto. Ganha-se tempo para outras coisas durante a prova. Viva o raciocínio lógico!!!!!

  • Professor Ivan Chagas, obrigado pela explicação!
    Show!

     

  • Eu não entendo tanta conta para uma questão tão simples !

     

    São 5 pessoas : A + B + C + D + E 

     

    Chamaremos a soma dos 4 integrantes mais novos de X = A + B + C + D

     

    O integrante mais velhho terá 58 anos em 2015, logo  ele tem 55 em 2012. 

     

    A média das idade será : ( X + 55 ) / 5

     

    Em 2015, o mais velho será substituido por outro mais novo ( chamaremos de N ). Só que em 3 anos terá passado mais 3 anos para cada integrante. 12 anos somados a X.

     

    Amédia das idade será : ( X + 12 + N ) / 5 

     

    Como as médias são iguais: 

    ( X + 55 )/ 5 = ( X + 12 + N ) / 5

    N = 43

  • Obrigado Professor Ivan Chagas...

  • De 2012 para 2015 passam-se  3 anos, logo cada funcionário tem um acréscimo de 3 anos em suas idades. Assim a soma de suas idades aumenta em 15 anos (5funcionarios × 3 anos= 15 anos). E para que a média de 2012 seja igual a de 2015 a idade do mais jovem deve ser 15 anos a menos da idade do mais velho que irá sair 58-15=43

  • Questão simples! É o dividir a idade do que saiu por 5 e ver quanto que sobra de resto! = 3 EX: 58/ 5(quantidade de membros) = 11 - sobra resto 3.

    testa as alternativas até achar alguma que sobre resto 3 também e pronto! Sua respota é a altenativa D = 43 anos.  (43/5 = 8 - sobra resto 3)

  • São 5 membros 3 anos a mais.

    3x5=15

    O membro que está saindo tem 58 anos

    58-15=43

    Não precisa tudo isso aí em cima


ID
1778434
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma empresa com 40 funcionários, um funcionário é considerado novo quando está na empresa há menos de 5 anos e é considerado antigo quando está há 5 anos ou mais.
Atualmente, há 14 funcionários novos na empresa, 18 funcionários com curso superior e 16 funcionários antigos que não possuem curso superior.
O número de funcionários novos com curso superior é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra C

    Nessa empresa tem 14 funcionários novos e 26 funcionários velhos.

    Como o enunciado disse expressamente que "16 funcionários antigos que não possuem curso superior' é porque os demais funcionários velhos TÊM curso superior, ou seja: 10 funcionários velhos têm ensino superior

    o restante são de funcionários novos, no montante de 8 com ensino superior, gabarito.

    bons estudos

  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/FKYkTeqBVco

    Professor Ivan Chagas

  • Gabarito: C


                                           | C/ Nível Superior         |        S/ Nível Superior        |       Total

    Funcionário novo      |         8                              |              6                              |         14

    Funcionário antigo    |         10                           |              16                            |           26

    Total                              |         18                          |              22                             |          40

  • Total de funcionários é 40.

    Os novos estão há menos de 5 anos na empresa  e os antigos estão há mais de 5 anos.

    Na empresa há 14 novos, 18 com curso superior e 16 antigos sem curso superior.

    Os antigos na empresa são 26 (40-14). Dentre eles, se 16 antigos não tem curso superior, os outros 10 antigos possuem curso superior (26-16).

    Dentre os funcionários com curso superior, que são 18, 10 são antigos. Portanto, o número de funcionários novos com curso superior é 8 (18-10).

    C

  • renato, voce é o cara

  • resoluçao 

    14+18+16= 48

    48-40= 08

    gab C

  • Podemos montar os conjuntos dos funcionários novos, dos antigos, e dos funcionários com curso superior. Veja:

    Em primeiro lugar, repare como construí esse diagrama. Como NÃO há intersecção entre os conjuntos dos funcionários novos e antigos (não tem como uma mesma pessoa ser nova e antiga ao mesmo tempo), já desenhei esses conjuntos separados. Ambos, entretanto, podem ter intersecção com o conjunto dos funcionários com curso superior.

    Note também que eu já posicionei os 16 antigos que não tem curso superior. Deixei ainda as siglas AS e NS para representar os antigos e novos que possuem curso superior. Como ao todo são 14 novos, então podemos dizer que os novos sem curso superior são 14 – NS, como coloquei no diagrama.

    Temos 40 funcionários ao todo, portanto:

    (14 – NS) + NS + AS + 16 = 40

    14 + AS + 16 = 40

    AS = 10

    Temos 18 funcionários com curso superior, de modo que:

    AS + NS = 18

    10 + NS = 18

    NS = 8

    Com isso o número de novos com curso superior é igual a 8.  

    Resposta: C

  • fiz assim: 40 f , 14 novo , 18 superior. 14+18=32 , 40-32=8

  • É MATRIZ?


ID
1778437
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A partir do ano de 1852, quando a cidade de Teresina foi fundada, certa igreja resolveu promover, de 7 em 7 anos, uma festa em homenagem a Nossa Senhora do Amparo, a padroeira da cidade. Essa festa ocorre, então em 1859, 1866, e assim por diante, estabelecendo uma tradição.
Mantendo-se a tradição, a próxima festa será realizada em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra D

    Fiz da seguinte forma:

    utilizei a alternativa A como base, fiz a seguinte operação:
    2017 - 1852 = 165
    e,
    165/7 = 23 mais algum resto.

    portanto, a resposta dessa questão seria aquele cujo resultado fosse da multiplicação de 24, vejamos:

    24x7 = 168
    1852 + 168 = 2020


    bons estudos

  • Calculei verificando a diferença do último termo (2017) e o primeiro termo (1852) = 165. 

    Como se trata de uma P.A de razão 7, a resposta é aquela em que a diferença entre o primeiro termo e o segundo termo divida pela razão (7) seja igual a zero. Ou seja, a resposta deve ser um múltiplo de 7.
    Letra D: 2020-1852=168/7=24

  • 1852/7 tem resto 4.


    É só verificar a alternativa que, dividida por 7, também tenha resto 4.


    2020/7 = resto 4. (Alternativa D)

  • Faz assim que é mais simples:

    2015-1859=156

    156/7=22,2...

    22x7=154

    1859+154=2013

    2013+7=2020

    Pode ser mais longo, mas pelo menos não tem como errar.

  • Pensei assim: se a festa acontece de 7 em 7 anos, então em 70 anos aconteceram 10 festas, em 140 anos aconteceram 20 festas, e assim por diante.


    Logo, 1852 (ano da primeira festa) + 140 anos (equivalente a 20 festas) = 1992.


    Depois, como já estava um ano próximo do atual, fui somando 7 anos. E cheguei ao ano de 2013 (último ano que aconteceu a festa).


    Assim, acontecerá novamente em 2020 (letra D)


    Espero ter ajudado!
  • Eu fiz assim: Como é uma PA e ocorre de 7 em 7 anos, subtraí cada uma das respostas dadas por 1859 e o resultado dividi por 7. Aquele que desse a divisão exata era a resposta: Gabarito letra D) 2020 - 1859= 161/7 = 23 (com resto zero).

  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/FIKF3KVB7eA

    Professor Ivan Chagas

  • Seguindo a tradição da festa, a sequência dos anos formam uma progressão aritmética de razão 7.

    PA (1859, 1866, 1873, 1880, 1887, 1894, 1901,...)

    Achando o vigésimo primeiro ano:

    an = a1 + (n – 1)R

    a21 = 1859 + 20 x 8 = 1999.

    Continuando a sequência: 1999, 2006, 2013, 2020.

    O ano depois de 2015 que terá a festa é 2020.

  • O final menos o inicial: 2020-1852= 168/7 (7 porque é o intervalo)= 24 (com resto zero) +1= 25ª festa no ano de 2020.

  • Cada ano em que acontece a festa é um "termo" de uma sequência (P.A de razão 7), assim todos esses anos terão o mesmo resto na divisão por 7. 
    Como 1852 dividido por 7 dá o resto "4", então partindo do item a, temos que 2017 dividido por 7 resta "1" (logo não pertence a sequência e consequentemente não terá a festa nesse ano).  
    Então os próximos anos nem precisa realizar a divisão para saber o resto, é só adicionar uma unidade: 2018 - resto 2; 2019 - resto 3, 2020 - resto 4 (terá a festa em 2020 pois ele pertence a sequência). 
  • Para quem está sofrendo com questões de RLM, sugiro assistir ao vídeo do Ivan Chagas !!

  • Eu fiz assim:

     

    2015 (ano aleatório) - 1852 = 163 

    163/7 = 23 e tem resto 2 (ou seja, houve 23 festas até aquele ano e já se passou 2 anos para próxima)

     

    Então faltam 5 anos para mais uma festa (5+2=7)...

    2015+5 = 2020

     

    Gabarito: D

  • Uma dica que pode complementar este exercício e outros é a regra de divisibilidade:

    Um número é divisível por 7 quando a diferença entre o dobro do último algarismo e o número formado pelos demais algarismos resulta em um número divisível por 7.

    2021 - 1859 = 162

    2x2 = 4

    16-4=12 (não é divisível por 7)


    2020 - 1859 = 161

    2x1 = 2

    16-2=14 (número divisível por 7). resposta 2020.

  • Mais alguém, como eu, fez manualmente?

    Deu uns 5 minutos e acertei :D

  • Fiz manualmente de 70 em 70 anos até chegar em 1999, quando fiz de 7 em 7 anos.

    1859 +70 anos (=10 festas) =1929 (10ªfesta)

    1929 + 70 anos (=10 festas) = 1999 (20ªfesta)

    1999 ----- 2006 ----- 2013 -------- 2020 LETRA D.

  • PROF IVAN CHAGAS, VOCÊ É SHOWWW. TUDO SE TORNA FÁCIL QUANDO ANALISAMOS SEUS VÍDEOS. MUITO OBRIGADA! BJSSSS


ID
1778440
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Francisca tem um saco com moedas de 1 real. Ela percebeu que, fazendo grupos de 4 moedas, sobrava uma moeda, e, fazendo grupos de 3 moedas, ela conseguia 4 grupos a mais e sobravam 2 moedas.
O número de moedas no saco de Francisca é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra B

    Interpretando o enunciado, sendo M = total de moedas


    1) nº de moeda em cada grupo = 4
    Grupos de moeda = X

    Equação: 4X+1 = M

    2) nº de moeda em cada grupo = 3
    Grupos de moeda = 4 grupos a mais, ou seja: X+4

    Equação: 3x(X+4) +2 = M

    temos o "M" como fato comum, razão porque podemos igualar tais equações:

    4X+1 = 3x(X+4)+2
    4X+1 = 3X+14
    X = 13

    agora só substituir em uma das equações e chegaremos à resposta:

    4x13+1 = 53    gabarito.

    bons estudos

  • Eu fiz no braço por desconhecer um método matemático eficiente. Entendo que seja contraproducente também, mas fiz da seguinte maneira:

    peguei 49 e dividi por 4. Dá 12 e sobra 1. Fiz a mesma conta, respeitando o enunciado, para 3 e deu 18 (exatamente 4 a mais que 12, conforme o enunciado) mas sobrou 1 e não 2, como dito na questão. Fiz o mesmo para 53 e cheguei na resposta.

  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/phrD58wk5Lc

    Professor Ivan Chagas

  • X = número de moedas de 1 real.

    Se dividirmos X por 4, teremos resto 1 e o quociente A. Se dividirmos X por 3, teremos resto 2 e o quociente A + 4.

    Multiplicando o divisor pelo quociente e somando o resto, temos o dividendo X:

    4A + 1 = X

    3 x (A + 4) + 2 = X => 3A + 14 = X

    4A + 1 = 3A + 14

    A = 13

    Portanto, 4 x 13 + 1 = X => X = 53 moedas.

    B

  • O comentário do Renato está perfeito, pq já vi até professor interpretando errado. Não se sabe o número de grupos, o que se sabe são quantas moedas cada grupo de moedas possui... Me deu uma raiva do cara dar aula e falar "são 4 grupos de x moedas" FOD4-SE SE NESSE CASO DA NO MESMO está errado!

  • Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

    Caso você goste do meu conteúdo, se inscreve no meu canal, ativa o sininho e indica para os amigos. O link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da banca FGV.

    https://youtu.be/zIYNUu2t_zE


ID
1778443
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Renato falou a verdade quando disse:
• Corro ou faço ginástica.
• Acordo cedo ou não corro.
• Como pouco ou não faço ginástica.
Certo dia, Renato comeu muito.

É correto concluir que, nesse dia, Renato:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra D

    Na disjunção, para evitarmos que elas fiquem falsas, basta por uma das proposições simples como verdadeira, logo:

    "Renato comeu muito"

    Como pouco ou não faço ginástica
            F                        V


    Corro ou faço ginástica
      V               F


    Acordo cedo ou não corro
           V                   F


    portanto ele:
      Comeu muito
      Não fez ginástica
      Corrreu, e;
      Acordou cedo


    única que atende aos requisitos acima é a alternativa D

    bons estudos

  • Simples, faça de baixo para cima.


    • Corro ou faço ginástica.

            V -5                  F-4

    • Acordo cedo ou não corro.

        V-7                       F-6

    • Como pouco ou não faço ginástica.

        F-2                                     V-3

    Certo dia, Renato comeu muito.

                                   V1


    Os números são os passos para descobrir.

  • Basta iniciar pela seguinte afirmação: "Certo dia, Renato comeu muito." Por meio desta é possível encontrar as demais...
    Com isso fica:

    Renato comeu muito
    Renato não faz ginástica
    Renato corre
    Renato acorda cedo

    Logo, letra D

  • Fazendo conforme foi falado fica:

    C=corro

    G= faz ginastica

    A= acordou cedo

    P= come pouco

    Assim:

    1. C ou G assim C ou F=V então C=V vai para a 2.

    2. A ou ~C assim A ou F= V então A=V

    3. P ou ~G assim F ou ~G = V então G=F vai para a 1.

    4. ~P= V então P=F dai vai para a 3.

    Conclusão:

    a) C e G dai fica: V e F= F

    b) ~G e ~C dai fica: V e F = F

    c) C e ~A dai fica: V e F= F

    d) A e C dai fica: V e V= V gabarito

    e) ~G e ~A dai fica: V e F= F

  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/idH6kMaNfDc

    Professor Ivan Chagas

  • Qual a tabela verdade? 

    Disjunção inclusiva ou Disjunção exclusiva???

  • “Corro ou faço ginástica” = (A v B)

    “Acordo cedo ou não corro” = (C v ~A)

    “Como pouco ou não faço ginástica” = (D v ~B)

    Corro = A

    Faço ginástica = B

    Acordo cedo = C

    Como pouco = D

    Certo dia ele comeu muito, é a negação do D (~D).

    Pela Lei de Morgan, a negação de (D v ~B), que é verdadeira, é (~D ^ B), sendo falsa.

    Se (~D ^ B) é falsa e ~D é verdadeira, então B é falsa.

    Se (A v B) é verdadeira, (~A ^ ~B) é falsa, B é falsa, ~B é verdadeira, logo ~A é falsa.

    Se (C v ~A) é verdadeira, ~A sendo falsa, logo C é verdadeira.

    Então, Renato, nesse dia, comeu muito, acordou cedo, correu e não fez ginástica.

    D

  • Obrigado Prof. Chagas.

  • Professor Chagas, a minha dúvida é como saber se é uma disjunção exclusiva ou inclusiva? Eu assisti às aulas parte 1 e 2 do professor Renato Oliveira aqui do QC, em uma questão ele comenta que para o "ou" ser exclusivo deve vir acompanhado da expressão "mas não ambos". Alguém saberia me explicar???

  • Por mais que seja ou pareça repetitivo sempre é bom tentar explicar..

    Vamos começar pelo ato de comer.

    Renato comeu muito (V); a única proposição simples que o enunciado diz que é verdade.


    • Como pouco ou não faço ginástica.

              ( F )          v          ( V )              = Verdade

    Se ele comeu muito, então a proposição comer pouco é Falsa, independente se for uma disjunção excludente ou inclusiva, para essa proposição composta ser verdade, o ato dele não fazer ginástica tem que ser obrigatoriamente Verdade.


    • Corro ou faço ginástica.

        ( V )                  ( F )                  = Verdade

    Já sabemos que fazer ginástica é Falso, então independente se for uma disjunção excludente ou inclusiva, para essa proposição composta ser verdade, o ato dele correr tem que ser obrigatoriamente Verdade.


    • Acordo cedo ou não corro.

              ( V )       v      ( F )                = Verdade

    Já sabemos que não correr é Falso, então independente se for uma disjunção excludente ou inclusiva, para essa proposição composta ser verdade, o ato dele acordar cedo tem que ser obrigatoriamente Verdade.


    Portanto ele:
    • Comeu muito,
    • Não fez ginástica,
    • Correu e
    • Acordou cedo.


    A única alternativa que atende aos requisitos acima é a alternativa D (Gabarito).

  • Engenheira Fsnil, a disjunção aparece com OU simples. Só será falsa se ambas forem falsas. Já a disjunção exclusiva (ou.....ou) ; (ou....mas não ambos ) só será falsa se as duas forem iguais, isto é, VV FF. Ex: Ou Fsnil é engenheira ou Marion é arquiteta. (VV). . Logo, esta disjunção exclusiva é falsa.

  • Não consegui entender uma coisa. Para ser disjunção exclusiva não teria que ser " Ou corro ou faço ginástica", por exemplo.
    Como vou saber se a proposição é exclusiva se só tem um "ou" ? 

    Agradeço a atenção!

  • Frederico,

     

    Sim, para ser disjunção exclusiva tem que conter "Ou...ou..." a não ser que as afirmações sejam mutuamente excludentes. Ex: quando se fala do nascimento de uma pessoa, ela não pode ter nascido em 2 lugares, então a sentença "Pedro nasceu em Curitiba ou em São Paulo" é uma disjunção exclusiva mesmo com um "ou" apenas.Mas essa questão era de disjunção simples e não de disjunção esclusiva. A disjunção simples só será falsa se as duas afirmações forem falsas.

     

    O enunciado deixava claro que as 3 disjunções, em conjunto, eram sempre válidas para qualquer dia, ou seja, nenhuma das sentenças poderá ter duas afirmações falsas. Como o enunciado falava que Renato comeu muito naquele dia, já era possível saber que "Como pouco" na 3a sentença era falsa para aquele dia, o que fazia com que "Não faço ginástica" tinha que ser obrigatoriamente verdadeira para não invalidar toda a sentença. A partir daí era posssível ir para a 1a sentença e considerar "faço ginástica" como falsa. Seguindo essa lógica, no final, as 3 sentenças teriam, cada uma delas, uma afirmação falsa e outra verdadeira e a alternativa "D" seria a única correta para aquele dia.

     

    Bons estudos

     

  • Vale a pena pra quem tá iniciando e pra quem quer ganhar tempo nesse tipo de questão:

    Galera, dá pra resolver pelo método TELLES (FONTES ao final do comentário), realmente funciona para este tipo de questão. É um método pra quem tá começando nessa matéria, não exaure o assunto e funciona naquele termo: "ACEITA QUE DÁ CERTO".

     

    Vejamos>

    • Corro ou faço ginástica.

    • Acordo cedo ou não corro.

    • Como pouco ou não faço ginástica.

    Certo dia, Renato comeu muito


     

    A questão afirma que Certo dia, Renato comeu muito. Pelo método TELLES, quando o conectivo for OU, basta "ACEITARMOS" como verdade tudo o que for sendo afirmado, veja: (vou colocar em vermelho tudo o que Renato NÃO FEZ e manter em negrito o que ele fez conforme formos encontrando as respostas - Faremos quantos passos forem necessários até analisarmos todas as proposições)


    Passo 1:

    • Corro ou faço ginástica.

    • Acordo cedo ou não corro.

    Como pouco ou não faço ginástica. (Como o enunciado já disse que ele "COMEU MUITO", então eliminamos a hipótese que diz "COMO POUCO", e aceitamos como verdade a hipótese que diz "NÃO FAÇO GINÁSTICA", partindo assim para o próximo passo)

      Certo dia, Renato comeu muito

     

    Passo 2:

    • Corro ou faço ginástica. (Como "ACEITAMOS" no Passo 1 "NÃO FAÇO GINÁSTICA" sendo verdade, então "FAÇO GINÁSTICA" nessa proposição acaba sendo falsa, fazendo com que "CORRO" seja verdade)

    • Acordo cedo ou não corro.

    Como pouco ou não faço ginástica.

    Certo dia, Renato comeu muito

     

    Passo 3:

    • Corro ou faço ginástica.

    • Acordo cedo ou não corro. (Como "ACEITAMOS" no Passo 2 "CORRO" sendo verdade, então "NÃO CORRO" nessa proposição acaba sendo falsa, fazendo com que "ACORDO CEDO" seja verdadeira)

    Como pouco ou não faço ginástica.

    Certo dia, Renato comeu muito

     

    Partimos assim para as conclusões:

    Renato CORRE

    Renato ACORDA CEDO

    Renato NÃO FAZ GINÁSTICA

    Renato COME MUITO

     

     

    Tudo o que Renato NÃO FEZ está em vermelho; e o que ele FEZ se mantém em negrito. Basta analisar as afirmativas e encontrar aquela que se adequa para encontrar a resposta

    LEMBREM, ISSO É UM MÉTODO do tipo "ACEITA, QUE FUNCIONA", ENTÃO É NECESSÁRIO ESTUDAR PRA ENTENDER O POR QUÊ funciona, AFINAL, muitas outras questões aparecerão pelo caminho

    (CRÉDITOS QUANTO AO MÉTODO > PROFESSOR LUIS TELLES - GRANCURSOS ONLINE - YOUTUBE)

     

    Paz

     

  • Gabarito: "D"

     

    Na tabela do "ou" basta que uma preposição sera verdadeira para que a sentença seja verdadeira. A informação que a FGV nos dá é que "Renato comeu muito" {portanto, parte-se da premissa que a preposição "Renato comeu muito" é verdadeira}.

     

    • Como pouco {F} ou não faço ginástica {V}. -> Para ser verdadeira, necessariamente Renato não fez ginástica, já que comeu muito.

     

    • Corro {V} ou faço ginástica {F}. -> Como Renato não faz ginástica, ele corre.

     

    • Acordo cedo {V} ou não corro {F}. -> Renato corre e acorda cedo.

     

    Portanto, é possível concluir que Rento: (1) não come pouco; (2) não faz ginástica; (3) corre; (4) acorda cedo.

     

     a) correu e fez ginástica;

    Errado. Renato corre e não faz ginástica.

     

     b) não fez ginástica e não correu;

    Errado. Renato não faz ginástica e corre.

     

     c) correu e não acordou cedo;

    Errado. Renato corre e acorda cedo.

     

     d) acordou cedo e correu;

    Correto e, portanto, gabarito da questão. Isso mesmo! Renato acorda cedo e corre.

     

     e) não fez ginástica e não acordou cedo.

    Errado. Renato não faz ginástica e acorda cedo.

  • O LUÍS TELLES É O CARA!

    GABARITO: D!

    A hora da vitória é chegada! 

    Fé!

     


ID
1778446
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um saco há 3 bolas brancas, 3 bolas amarelas e 3 bolas vermelhas. Duas delas são retiradas ao acaso.
A probabilidade de que essas bolas sejam de cores diferentes é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra A

    Total de bolas no saco = 8 bolas, após se retirado uma
    Bolas com cores diferentes da retirada = 6

    Nossa probabilidade será de 6/8 (simplifica por 2) = 3/4 gabarito.

    bons estudos

  • Letra (a)


    Probabilidade da primeira bola: 9/9 = 1

    Probabilidade da segunda bola, devendo ser das outras duas cores: 6/8 = 3/4


  • hmmm


    Probabilidade de se tirar 2 brancas = 3/9 E 2/8 = 6/72

    Probabilidade de se tirar 2 amarelas  = 3/9 E 2/8 = 6/72

    Probabilidade de se tirar 2 vermelhas = 3/9 E 2/8 = 6/72

    Probabilidade de se tirar brancas ou (+) vermelhas ou (+) amarelas = 18/72

    Probabilidade de serem DUAS de cores DIFERENTES = 1 (100%) - probabilidade de serem de cores IGUAIS

    ---> 1 - 18/72 = 72/72 - 18/72 = 54/72 = 3/4 

    GABARITO: A

  • Bem simples galera,

    Queremos a probabilidade de as bolas serem diferentes. Temos um total de 9 bolas e faremos duas retiradas. 

    1º) Calculando a probabilidade de ocorrer "branca com amarela":

    3/9 x 3/8 = 9/72 ==== [dividindo numerador e denominador por 9, obtemos 1/8]

    Obviamente, existe a probabilidade de ocorrer "amarela com branca", onde o resultado será o mesmo, pois em probabilidade, A ORDEM SEMPRE IMPORTA. Veja:

    3/9 x 3/8 = 9/72 = 1/8

    Como são 6 possibilidades de obtermos retiradas com bolas diferentes, representando as bolas amarelas por "A", vermelhas por "V" e brancas por "B", temos as seguintes possibilidades: (AV, VA, BA, AB, BV, VB). Entendido isso, basta multiplicar o resultado de uma retirada por 6. Veja:

    1/8 x 6 = 6/8 =  [dividindo numerador e denominador por 2, obtemos 3/4] ====== Gabarito: Letra A

    Conheçam e inscrevam-se no meu canal no youtube, pois sou professor de Matemática e gravei alguns vídeos com dicas e bizus de Matemática e Raciocínio Lógico.

    Link do canal: https://www.youtube.com/channel/UC_FQm8aivYBf2q6ga1rxklw?sub_confirmation=1

    Fanpage: https://www.facebook.com/profjuliocesarsalustino


  • Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:

    https://youtu.be/24_WBE_vado

    Professor Ivan Chagas

  • P1 - 1 vermelha e 1 não -vermelha
    P1 = 3/9*6/8 = 1/3*3/4 = 1/4


    P2 - 1 azul e 1 não -azul
    P2 = 3/9*6/8 = 1/3*3/4 = 1/4


    P3 - 1 amarela e 1 não -amarela
    P3 = 3/9*6/8 = 1/3*3/4 = 1/4


    PTOTAL = P1+P2+P3 1/4+1/4+1/4 = 3/4

  • 3 bolas brancas, 3 bolas amarelas e 3 bolas vermelhas, 9 bolas no total.

    Duas delas são retiradas ao acaso, e a ordem importa.

    Vamos supor que seja sem reposição:

    Maneiras possíveis: 1 branca e 1 amarela OU 1 branca e 1 vermelha OU 1 amarela e 1 vermelha OU 1 vermelha e 1 amarela OU 1 vermelha e 1 branca OU 1 amarela e 1 branca.

    Como as probabilidades são as mesmas:

    P = 6 x (3/9 x 3/8) = 6/8 = 3/4.

    A

  • P = Q / T 
    P = 9 / 9 * 6 / 8 
    P = 54 / 72
    P = 3 / 4 

  • Errei porque o enunciado não disse que era sem reposição.
  • Como queremos os resultados com bolas distintas teremos o seguinte:

    Possibilidades

    (A, B) ou (B,A) ou (A,V) ou (V,A) ou (B,V) ou (V,B)

    Como sabemos em probabilidade quando temos o OU  significa SOMA. Portanto basta calcularmos as probabilidades individuais e somar.

    P (A,B) = P(A)*(B) = 3/9*3/8= 1/8

     Em cada caso a probabilidade será a mesma. Portanto teremos:

    1/8 +1/8 +1/8 +1/8 + 1/8 +1/8= 6/8

    Que simplificando chegaremos ao nosso gabarito. 3/4

    Letra A

  • Se 1 bola já foi retirada, são 8 bolas para serem retiradas no segundo momento. Dessas 8, 2 tem a mesma cor da primeira. Portanto, 6 bolas possuem a cor diferente da primeira. Logo, 6/8 = 3/4

  • A questão é assim:  Ela quer  saber  a probabilidade de ao retirar  BOLAS DE COR DIFERENTE.

    - bolas amarelas = 3

    - bolas brancas= 3

    - bolas vermelhas= 3

    bem, vamos supor  se de forma aleatória vc TIRE A PRIMEIRA BOLA DO SACO, E ESTÁ SEJA AMARELA. 

    VOCÊ TEM QTAS AMARELAS?  3  NÉ, se tirou 1  =  ficará com duas BOLAS AMARELAS.

    - TOTAL  ( o espaço amostral que  é  =  9) , então para na próxima vez  BOLAS DIFERENTES E NÃO SEJA AMARELA, PORQUE A PRIMEIRA FOI DE COR AMARELA. =   9 (QTE TOTAL) - 2  BOLAS AMARELAS  =  6. 

    - mas, vc não tinha  9 , LEMBRE-SE QUE 01 BOLA AMARELA SAIU, AI FICARAM ?   8 BOLAS DIFERENTES.   

    quantas chances vc tem de tirar bolas diferentes então?   6/ 8  =  simplificando  =  3/4 (a resposta)


  • ALTERNATIVA A

    Fazendo por combinação - C m,n = m!/ n! x (m - n)!

     Ele pode bolas de cores diferentes, mas diferentemente do solicitado vamos encontrar as bolas da mesma cor, a diferença será a resposta...

     

    1° vamos calcular nosso espaço amostral  (o que temos) - temos nove bolas para serem escolhidas/ sorteadas 2, então C 9,2 = 9!/ 2! x (9 - 2)! 

    = 9 x 8 x 7!/ 2 x 1 x 7! (simplificando ficamos com 9 x 4) = 36

     

    2° agora vamos encontra as chances de sortear bolas da mesma cor, então C 3,2 = 3!/ 2! (3 - 2)! = 3 X 2!/ 2! x 1!  = 3

    ATENÇÃO AGORA - como são 3 tipos de bolas na mesma quantidade multiplicamos esse resultado por 3, ou seja 3 x 3 = 9

    para ficar melhor expresso poderia ter colocado assim (3 x C 3,2), acho que deu para entender minha ideia, não...?

     

    3° voltamos para o conceito de probabilidade, ou seja, dividimos o que queremos por aqulilo que temos, ficando assim:

    9/ 36 --> simplificando ficamos com 3/12 e simplificando mais uma vez 1/4.

     

    AGORA A RESPOSTA - ENCONTRAMOS A PROBABILIDADE DE RETIRANDO 2 BOLAS AO ACASO ELAS FOSSEM DE CORES IGUAIS, OU SEJA 1/4, SE 1/4 É PARA CORES IGUAIS 3/4 SERÁ PARA CORES DIFERENTES JÁ QUE 1/4 + 3/4 = 1, POR ISSO ALTERNATIVA "A"

  • A ordem não importa nesse caso nem tem repetição -- usamos Combinação.

     

    Para retirar 2 bolas do universo de 9, aleatoriamente, seria: C9,2 = 36 opções (total, sem regras)

    Para termos diferentes cores, temos para cada cor: C3,1; tirar duas bolas => C3,1 x C3,1 = 3 x 3 =9

    MAS... podemos tirar amarelo/vermelho; vermelho/branco; branco/amarelo -- são três possibilidades ==> 3X9 = 27

     

    Logo : Probabilidade pedida = cores diferentes / total = 27/36 = 3/4

  • Obrigado pelo vídeo QConcursos! Agora em vídeo fica beeeeem melhor!!!!

  • BEM MAIS SIMPLES

    O QUE QUEREMOS? 1ª diferente da 2ª

    1ª.     2ª .

    B.      A

    B.      V

    A      B

    A      V

    V      A

    V      B

    O QUE NÃO QUEREMOS

    A      A

    B      B

    V      V

    DE 9 possibilidades, queremos 6, então faz

    a probabilidade individual de uma que quer e multiplica por 6 que são as que eu quero

    P=3/9x3/8 - porque na 2ª bola já foi tirada uma mas continua 3 da cor difeeente

    P= 1/8

    agora 1/8 x 6 que são as chances de serem diferentes

    P= 6/8 = 3/4

     

     

  • PODE SER FEITA TBM POR PROBABILIDADE COMPLEMENTAR, CALCULANDO A PROBABILIDADE PARA DUAS CORES IGUAIS: 2 BRANCAS, 2 AMARELAS E 2 VERMELHAS, QUE É 1/12 PARA CADA COR LOGO: 3X 1/12 = 1/4. FEITO ISSO, AGORA É SÓ SUBTRAIR 1: P(A*)= 1 - P(A).

    ENTENDA *: COMPLEMENTAR. LOGO: 1 - 1/4= 3/4. GABARITO LETRA: A

  • Para combinações diferentes:

    Temos 9 bolas e retiramos uma, ficam 8. Então concluímos que nossas possibilidades totais de combinação são = 9x8 = 72

    Para combinações iguais temos.

    Após a retirada da 1a. bola, para que a segunda seja da mesma cor. Seria 3 (opções de cores) x 2 (para a mesma cor) = 3x2 = 6

    Se considerarmos que são três opções de cores, então temos esse 6x3 = 18, mas essa não é a pergunta , é o contrário disso , então:

    Subtraímos o nosso universo de 72 opções de combinaões possíveis de 18 (para ambas da mesma cor) = 72-18 = 54

    Então temos para a nossa resposta que 54/72=27/36=9/12=3/4 *(Gabarito A)*

  • Professor Ivan Chagas DESTRUIU!

    Mais simples que a explicação dele impossível.

  • quando a questão não falar nada sobre reposição
    devemos fazer os cálculos sem reposição... ;) 

  • Não assistam a explicação da professora do Qconcursos para não se complicarem mais ainda!!

    https://www.youtube.com/watch?v=24_WBE_vado&feature=youtu.be

  • branca e amarela + amarela e branca        =    1/4

    3/9 * 3/8                          3/9 * 3/8

     

    branca e vermelha +  vermelha e branca        =    1/4

    3/9 * 3/8                          3/9 * 3/8

     

    amaela e vermelha + vermelha e amarela       =    1/4

    3/9 * 3/8                          3/9 * 3/8

     

    1/4 + 1/4 + 1/4 = 3/4

     

    gabarito a

  • Desenhar ajuda!!!

  • DESCULPE AO QCONCURSOS E A PROF LETICIA MOTA, MAS PRECISAMOS DE PRATICIDADE, E A DIDATICA DESTA PROFESSORA É HORRIVEL. QCONCURSOS VAMOS MELHORAR!!!

    EM CONCURSO DEVEMOS GANHAR TEMPO, E O PROFESSOR IVAN CHAGAS RESOLVEU A QUESTÃO EM 90 SEGUNDOS.

    https://www.youtube.com/watch?v=24_WBE_vado&feature=youtu.be

  • TOTAL DE BOLAS = 9 BOLAS

    PROBABILIDADE DE SAÍREM DUAS BOLAS DIFERENTES :

    P = 3/9*3/8 *3! = 3/9 * 3/8 * 3*2*1 = 3/4

    3! É USADO PQ EXISTEM 6 MANEIRAS DIFERENTES DE ORDENAÇÃO DAS BOLAS:

    BA BV AB AV VB VA.

  • Bom, posso ter feito da forma mais difícil, mas deu certo, veja como foi:

    Se a ordem não importa e tem que ser bolas diferentes, então:

    Temos 3 bolas brancas, 3 amarelas e 3 vermelhas, sendo assim podemos formas até seis ordens, veja só:

    BA

    BV

    AB

    AV

    VB

    VA

    Sendo assim, retiramos uma bola branca 3/9 e(x) uma bola amarela (sem reposição) 3/8, fica assim: 3/9 x 3/8 = 9/72

    Fará com as restante das cinco combinações, que também dará o resultado de 9/72 em cada uma. Agora soma todas, pois será OU uma OU outra...

    9/72 + 9/72 + 9/72 + 9/72 + 9/72 + 9/72 = 54/72 simplificando fica 3/4

  • Na urna temos: 3B + 3A + 3V = 9 Bolas

    Probabilidade de se retirarem 2 cores iguais para 1 cor:

    3/9 x 2/8 = 6/72 = 1/12

    Probabilidade considerando que temos 3 cores, ou seja, 3 possibilidades:

    1/12 x 3 = 3/12 = 1/4

    probabilidade de serem cores diferentes = 1 - Probabilidade de terem cores iguais

    1-1/4 = 3/4 Resposta

  • Retirada uma bola, seja lá de qual cor, qual a probabilidade de a segunda ter uma cor diferente? Note que sobram no saco 2 bolas da cor da primeira e 6 bolas de cores diferentes da primeira. A chance de a segunda ser diferente da primeira é, portanto, de 6 em 8 bolas restantes, ou 6/8 = 3/4. Alternativa A.

    Outra forma de resolver consiste em trabalhar com EVENTOS COMPLEMENTARES. A probabilidade de ambas as bolas terem cor diferente é igual a 100% menos a probabilidade de ambas terem a mesma cor, concorda? Então vamos calcular qual a chance das bolas terem a mesma cor?

    Para saber a chance de as duas bolas serem brancas, note que para a primeira bola retirada ser branca temos 3 chances em 9, ou 3/9 = 1/3 de probabilidade. Retirada esta bola, a chance de a segunda ser branca também é de 2 em 8 restantes, ou 2/8 = 1/4. Para essas duas coisas acontecerem sequencialmente, temos 1/3 x 1/4 = 1/12 de probabilidade. Analogamente, a probabilidade de as duas serem amarelas é 1/12, e de as duas serem vermelhas é de 1/12 também. Portanto, a probabilidade de as 3 bolas serem da mesma cor é de 1/12 + 1/12 + 1/12 = 3/12 = 1/4.

    Assim, a probabilidade de as bolas terem cores diferentes é:

    P = 100% - 1/4 = 1 – 1/4 = 4/4 – 1/4 = 3/4

    Resposta: A


ID
1778452
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A respeito da denominada “reversão", é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • gab -> D


    reVersão -> lembre de Velho


    lembre de / Veja um Velho voltaando a trabalhar  em virtude da aposentadoria cassada ou declarada ilegal



    nao desistam


  • Letra (d)


    A reversão é uma das espécies de provimento derivado por reingresso; consiste no retorno à atividade do servidor aposentado. A reversão pode se dar em duas hipóteses:



    a) quando junta médica oficial declarar que são insubsistentes os motivos que levaram à aposentadoria do servidor por invalidez (reversão de ofício); ou


    b) por interesse da Administração (reversão a pedido).

  • Gabarito Letra D

    De acordo com a lei 8.112

    Art. 25. Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado:

      I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria; ou 

      II - no interesse da administração


    bons estudos
  • Gabarito é a letra "D" mas não é de acordo com a Lei 8.112, mas de acordo com a Legislação Piauiense que vai de encontro com a Lei Federal, que dá no mesmo!!

  • Mnemônica prof. Thállius Moraes -> reVersão = V de veio(velho), lembra "aposentadoria/invalidez"

  • Marquei D, mas penso que a assertiva ainda assim tem falha, pois o aposentado por invalidez, tendo sido declarados insubisistentes os motivos para a aposentadoria, DEVE retornar ao serviço público, sendo o instituto da reversão aquele a materializar o provimento.
  • Gabarito: D

    Bizu:
    aproveita -> quem tá disponível na balada
    reVerte -> o 
    readapta -> quem ficou incapacitado pela VACA (gera vacância)
    reintegrA -> Azarado demitido
    Reconduz -> o Repetente (bombou no estágio) VACilão (vacância)

  • * ALTERNATIVA CERTA: "d".

    ---

    * MACETE: reVersão ---> Velhice --> relação com aposentadoria.

    ---

    Bons estudos.

     

     

  • reVersão -> V= VoVô Voltou .

    Nuna mais esqueço rs. 

    Gabarito letra: D

  • Muito legal o Bizu do Samuel...

  • É o REtorno do VElhinho

  • Reversão é o retorno do servidor aposentado quando insubsistentes os motivos determinantes de sua aposentadoria por invalidez. 

    reVersão - V de Velinho

    O comentário que faço sobre essa questão é se atentar, pq se o servidor foi aposentado compulsoriamente ou já ultrapassou o limite de idade, ele não sofrerá a reversão. 


ID
1778458
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

A respeito da sistemática afeta ao cargo de Secretário de Serviços Cartorários Cíveis, é correto afirmar, de acordo com a sistemática do Plano de Carreiras e Remuneração dos Servidores do Poder Judiciário do Estado do Piauí, que:

Alternativas
Comentários
  • Não lembro o artigo.

    Gabarito: "C"


ID
1778464
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

Em razão do escalonamento funcional existente no serviço público estadual e da correlata organização dos cargos públicos em carreira, é correto afirmar que:

Alternativas

ID
1778467
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

No que diz respeito às garantias e às atividades desenvolvidas pelos Juízes de Direito Adjuntos, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Tem as mesmas garantias!!

    Gabarito: "E"

  • art. 47 da lei de organização judiciária do Piauí.

  • Art. 47. Os Juízes de Direito Adjunto, tem a incumbência especial de substituir os Juízes de Direito, nas suas férias, impedimentos, faltas e suspeições. Os adjuntos são numerados ordinalmente e nomeados com as mesmas garantias dos magistrados, ressalvadas as restrições legais

ID
1778476
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

A respeito das atribuições da carreira de Analista Processual, afeta à área judiciária do grupo funcional de Analista Judiciário, é correto afirmar que, no seu rol de competências está:

Alternativas

ID
1826911
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

O resultado obtido pelo interpretador Ruby (versão 1.9) quando o código abaixo for executado é:

5.times{4.times{puts “5+3”}}

Alternativas

ID
1826914
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Qual a forma mais simples para se compactar as respostas de uma aplicação Java para Web já construída? A classe que melhor responde a essa pergunta é:

Alternativas
Comentários
  • O que complica essa questão é o enunciado e as alternativas vagas, mas vamos lá...

     

    A questão quer saber o seguinte: Tendo uma aplicação Java Web já construída, como eu adiciono alguma forma de compressão HTTP nas respostas  do servidor mexendo o mínimo possível na aplicação?

     

    Opções:

     

    a) Filter - De fato, um filtro é a forma mais fácil de implementar esse requisito. Uma única classe filtro mapeada para todas as requisições seria responsável por alterar o objeto HttpServletResponse para que a resposta enviada ao usuário fosse comprimida. Isto envolveria alterar cabeçalhos e fazer qualquer tipo de processamento genérico em todas as respostas de requisições que seriam interceptadas pelo filtro.

     

    b) Servet - É possível conseguir o que o enunciado da questão pede usando Servlets. Entretanto, cada Servlet da aplicação teria que ser alterado para fazer a compressão da resposta antes de enviá-la. Se a aplicação tiver muitos servlets, será um trabalho enorme. Como o enunciado pede " A classe que melhor responde a essa pergunta", então esta NÃO é a resposta.

     

    c)ServletContext - Classe utilizada para a "comunicação" entre um Servlet e o contêiner Web que fornece os serviços da plataforma. Essa classe individualmente não atende ao que é pedido pelo enunciado.

     

    d) HttpSession - Classe usada para manter o estado de uma conversação longa entre um cliente e o servidor Web. Ela basicamente serve para armazenar atributos compartilhados entre várias requisições do cliente para o servidor. Ela não resolve o problema

     

    e)HttpServletRequest - Representa uma requisição HTTP feita pelo cliente para o servidor. Ela individualmente também não resolve.

     

    Portanto, a melhor alternativa é a letra A.

     

     

     

  • javax.servlet.Filter é uma interface com 3 métodos:

    init(FilterConfig filterConfig)

    doFilter(ServletRequest request, ServletResponse response, FilterChain chain)

    destroy()

     

    Descrição do Javadoc da interface:

    A filter is an object that performs filtering tasks on either the request to a resource (a servlet or static content), or on the response from a resource, or both.

    Filters perform filtering in the doFilter method. Every Filter has access to a FilterConfig object from which it can obtain its initialization parameters, and a reference to the ServletContext which it can use, for example, to load resources needed for filtering tasks.

    Filters are configured in the deployment descriptor of a web application.

     

    Como a aplicação já está construída, uma forma de implementar a compactação das respostas da aplicação, sem alterar a aplicação já escrita, seria escrever uma classe que implementa a interface javax.servlet.Filter e configurar essa classe no arquivo descritor de implantação da sua aplicação web (web.xml).

     

    Javadoc:

    https://docs.oracle.com/javaee/7/api/javax/servlet/Filter.html

     

    Gabarito: a)


ID
1826917
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Java para Web funciona por meio do conceito de servlets, que são implementados através de classes Java que especializem a classe HttpServlet. Contudo, essas classes precisam ser declaradas e mapeadas para um padrão de URL dentro do arquivo web.xml. Sabe-se também que a versão 3.0 da especificação de servlets possibilita que a URL seja definida por meio de anotações diretamente no código Java, permitindo assim que se omita essa configuração no XML. Os elementos XML usados para declarar servlets, mapear servlets para URLs e também a anotação mencionada são, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • Exemplo:

    < servlet >

      < servlet-name >watermelon< /servlet-name >

      < servlet-class >myservlets.watermelon< /servlet-class >

    < /servlet >

    < servlet-mapping >

      < servlet-name >watermelon< /servlet-name >

      < url-pattern >/fruit/summer/*< /url-pattern >

    < /servlet-mapping >

    https://docs.oracle.com/cd/E13222_01/wls/docs92/webapp/configureservlet.html

     

    @WebServlet(name="mytest",

            urlPatterns={"/myurl"},

            initParams={ @InitParam(name="n1", value="v1"), @InitParam(name="n2", value="v2") })

        public class TestServlet extends javax.servlet.http.HttpServlet {

            ....

        }

    https://blogs.oracle.com/swchan/servlet-30-annotations

     

    Gabarito: d)

     

  • <servlet>, : Voltado para a aplicação em si, com seus respectivos elementos: servlet-name, servlet-class, init-param, load-on-startup

    <servlet-mapping>  : Utilizado para mapeamentos de URL voltados para cada servlet da referida aplicação.

    @WebServlet : implementados através de classes Java que especializem a classe HttpServlet


ID
1826920
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Uma String recebida do campo nome de um formulário HTML enviado por meio do método POST para um site deve ser codificada para UTF-8. A forma correta de realizar essa operação, utilizando a linguagem PHP, é:

Alternativas
Comentários
  • Resposta correta letra A

  • (PHP 4, PHP 5, PHP 7) utf8_encode — Codifica um string ISO-8859-1 para UTF-8

ID
1826926
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Um sistema virtualizado estava apresentando problemas de desempenho. Para melhorar, foi sugerido o uso de um sistema operacional hóspede modificado especificamente para rodar no hypervisor. Nesse caso, trata-se do uso da técnica de:

Alternativas
Comentários
  • Paravirtualização 

    Segundo o Cespe:Na paravirtualização, o sistema operacional é modificado para chamar o hipervisor sempre que executar uma instrução sensível que possa alterar o estado desse sistema.



    A Paravirtualização está relacionada ao contexto das máquinas virtuais, modificando o código fonte do sistema operacional hóspede, de modo que, em vez de executar instruções sensíveis, ele faça chamadas de hipervisor.

    É uma forma de contornar as desvantagens de uso da VIRTUALIZAÇÃO completa, a máquina virtual enxerga uma abstração do hardware que não é idêntico ao hardware físcio. Os dispositivos de hardware são acessados por drivers de dispositivo do próprio HYPERVISOR, o que é interessante, pois otimiza o desempenho.

    A PARAVIRTUALZIAÇÃO requier modificação do sistema operacional convidado.


  • Complementando o colega.

    Virtualização full/completa - hóspede recebe hardware idêntico ao físico. Não sabe que está rodando sobre um VMM. Há concorrência de recursos e queda no desempenho.

    Vamos na fé. 

  • Palavras chaves: 

    modificação, modificado = Paravirtualização

     

  • (B)

    Outras que ajuda da cespe

    ANAC

    Um sistema operacional hóspede do qual tenham sido intencionalmente removidas algumas instruções sensíveis é considerado paravirtualizado.(C)

    MEC

    Um sistema operacional hóspede do qual instruções sensíveis tenham sido intencionalmente removidas é considerado paravirtualizado.(C)


ID
1826929
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Um usuário Linux deseja verificar os últimos comandos executados, dentro da sua sessão de shell bash. Para isso, ele pode utilizar o comando nativo:

Alternativas
Comentários
  • O comando nativo que pode ser utilizado é o: history.
  • Gabarito C

    O comando history nos permite visualizar os últimos comandos executados pelo bash. 

    Exemplo: 

     history

    ... # linhas anteriores omitidas 532 echo -e "um\ndois\ntrês\nquatro" > MenoresQueCinco.txt 533 echo -e "seis\nsete\noito\nnove" > MaioresQueCinco.txt 534 cat MenoresQueCinco.txt 535 cat MaioresQueCinco.txt 536 history

    Para executarmos um comando anteriormente utilizado, podemos pressionar a seta para cima e ir navegando nos comandos anteriormente digitados, ou digitarmos no Prompt de comando: !n 

    Onde n é o número do comandos visualizados através do comando history. 

    Exemplo: 

    Obs.: considere a listagem mostrada anteriormente pelo comando history. 

     !534  # Executa o comando 534 da listagem mostrada pelo history

    cat MenoresQueCinco.txt um dois três quatro

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !


ID
1826932
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Em um ambiente com sistema operacional Windows, para criar um recurso compartilhado oculto, que não seja visível no Windows Explorer, deve-se:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    Ao criar o compartilhamento, digite $ após o nome... Por exemplo, pasta$. Não precisa renomear a pasta com o sifrão no final, nomeie ou renomeie apenas o nome do compartilhamento, que é um “apelido”, um “alias” para a pasta na rede.

    Dessa forma ela não será exibida no Windows Explorer, isso inclui o Ambiente de rede (“Meus locais de rede”, nas versões mais recentes de Windows) e as janelas comuns “Abrir” e “Salvar”, “Procurar pasta”, etc.

    Para acessá-la, você deverá digitar o caminho completo dela na barra de endereços ou no “Iniciar > Executar”.

    O caminho completo é formado assim: “\\nomedoservidor\pasta$”. Ou seja, duas barras invertidas, o nome do computador onde a pasta ou recurso foi compartilhado, seguido do caminho dela. O “$” fará parte do nome da pasta, sempre ao referenciá-la, use esse caractere.

    Veja que o nome da pasta compartilhada pode não coincidir com o nome da pasta real, ele é como um "apelido", um "alias" para a pasta na rede, como comentei mais acima.

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
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  • Para criar um recurso compartilhado oculto, que não seja visível no Windows Explorer, deve-se digitar um nome para a pasta ou unidade e coloque um sinal de cifrão ( $ ) no final do nome. Por exemplo, uma pasta com o nome " Myfiles " quando mudou para torná-lo escondido ficará " Myfiles $ . " O nome pode ter até 12 caracteres. Agora , a pasta está oculto e outros usuários da rede não será capaz de notá-lo , e ele não vai aparecer em Meus Locais de Rede . O único método qualquer um será capaz de ver a pasta é se eles sabem o nome da pasta.

    Disponível em/: http://ptcomputador.com/Networking/other-computer-networking/78695.html


ID
1826935
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Em relação à criptografia, analise as afirmativas abaixo:

I. A criptografia simétrica é a ideal para ser usada para a finalidade de autenticação.

II. O protocolo SSL utiliza uma mistura de criptografia simétrica e assimétrica.

III. Uma das vantagens da criptografia simétrica sobre a assimétrica é a velocidade de processamento.

Está correto somente o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • I - criptografia simétrica não permite autenticação.

    II - correta

    III - correta

    Vamos na fé.

     

  • I. A criptografia simétrica é a ideal para ser usada para a finalidade de autenticação.

    O que ele quis dizer com ideial ? Pq é possível autentica usando a message authentication code (MAC)

    II. O protocolo SSL utiliza uma mistura de criptografia simétrica e assimétrica.

    OK. A criptografia assimétrica é usada para negociar a chave secreta (simétrica).

    III. Uma das vantagens da criptografia simétrica sobre a assimétrica é a velocidade de processamento.

    OK

    Prof Almeida Junior

    www.meubizu.com.br

  • I. A criptografia assimétrica de chaves públicas é a ideal para autenticação.

  • i- está errada pq A e B compartilham da mesma chave, assim não é possível reconhecer quem por ventura venha alterar os dados.


ID
1826938
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Em relação a firewalls, analise as afirmativas abaixo:

I. Firewalls protegem contra a infecção por vírus, analisando o conteúdo de todos os arquivos, mensagens e e-mails.

II. Uma das fraquezas de firewalls é a impossibilidade da inclusão de auditorias e alarmes nas suas configurações.

III. Existem diferentes tipos de firewalls, como o filtro de pacotes e o proxy, por exemplo.

Está correto somente o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • I - Errada. Firewalls não analisam o conteúdo.

    II - Errada. Firewalls podem salvar logs de segurança, utilizados para auditorias.
    III - Correta. Tipos de firewall: Filtro de pacotes, De aplicação (Proxy) e De estado (Stateful)
    Vamos na fé.
  • Segundo Willian Staling (Criptografia e Segurança de Redes, 4ª Ed.)

    "Os firewalls têm suas limitações, incluindo as seguintes:

    1. O firewall não pode proteger contra a transferência de programas ou arquivos infectados com vírus. Devido à variedade de sistemas operacionais e aplicações aceitas dentro do perímetro, seria impraticável e talvez impossível que o firewall varresse todos os arquivos, e-mails e mensagens que chegam, em busca de vírus."

    "As capacidades a seguir estão dentro do escopo de um firewall:

    2. Um firewall oforece um local para monitorar eventos relacionados à segurança. Auditorias e alarmes podem ser implementados no sistema de firewall."

    Quanto aos tipos, Staling e outros autores (como Nakamura) citam diversos tipos de firewalls, dentre os quais estão os listados na questão.

     

  • Sávio, um gateway de aplicação (proxy de aplicação) não é capaz de analisar conteúdo?

  • Marcos Barreto,

     

    De acordo com o material que eu tenho aqui, que vou produzindo a partir de informações de questões, PDFs e vídeo-aulas, não.

     

    Algumas informações sobre firewall, de uma forma geral

     

    NÃO identifica e-mails com phishing

    NÃO analisa o conteúdo do tráfego

    NÃO é antivírus, antispyware ou antimalware

     

    Algumas informações específicas sobre o firewall de aplicação/proxy

     

    Armazenamento em cache de conteúdos muito utilizados

    Autenticação de usuário

    Cliente não troca pacotes diretamente com a rede pública

     

    Marquei a I como errada, também, porque em todas as questões que eu já fiz em que o firewall é relacionado à proteção contra vírus, isso foi considerado como errado.

     

    Pode ter alguma informação inconsistente nesse meio que passou batido por mim, então se você indentificar alguma coisa que não concorde, vamos ver o que pode estar errado para analisar essa questão de forma correta.

     

    Valeu.

  • Gabarito C

    Tipos de Firewall:

    Packet filtering (ou filtragem de pacotes)

    É uma metodologia simples, mas que oferece um nível significativo de segurança. Consiste basicamente em uma lista de regras criadas pelo desenvolvedor, que o firewall analisa. Se as informações são compatíveis, então aquele usuário é autorizado. Caso contrário, é negado. São dois os tipos de filtragem de pacotes:

    Estático: os dados são analisados com base nas regras, independentemente da ligação que cada pacote tem com o outro. É uma boa solução, embora possa ocorrer o bloqueio de algumas respostas necessárias devido a conflitos que podem ser criados, já que as regras são estáticas.

    Dinâmico: surgiu para corrigir as limitações dos filtros estáticos. Ele permite a criação de regras que se adaptem ao cenário, possibilitando que os pacotes trafeguem quando necessário e apenas durante o período determinado, corrigindo esse gargalo dos pacotes estáticos.

    Proxy Services (ou firewall de aplicação)

    O firewall de aplicação atua intermediando um computador ou rede interna e outra rede (normalmente a internet). Eles são geralmente instalados em servidores bem potentes, pois lidam com grande número de solicitações. O proxy de serviço é uma boa opção de segurança pois não permite a comunicação direta entre origem e destino, fazendo com que todo o fluxo passe por ele e tornando assim possível o estabelecimento de regras que impedem o acesso de determinados endereços externos.

    O firewall de aplicação também executa tarefas complementares, como:

    Registro de tráfego de dados em arquivo de log;

    Armazenamento de conteúdos muito utilizados em cache;

    Liberação de determinados recursos apenas mediante autenticação do usuário.

    Porém, sua implementação não é fácil, dada a grande quantidade de serviços e protocolos existentes na internet, que, dependendo das circunstâncias, fazem com que o proxy de serviço exija muito trabalho de configuração para bloquear ou autorizar determinados acessos ou até mesmo não consiga fazê-lo.

    Stateful Inspection (ou inspeção de estados)

    Considerado por alguns como a evolução dos filtros dinâmicos, os firewalls de inspeção de estado fazem uma espécie de comparação entre o que está acontecendo e o que espera-se que aconteça.

    Para isso eles analisam todo o tráfego de dados em busca de padrões aceitáveis por suas regras, os quais, inicialmente, serão utilizados para manter a comunicação. E então, estas informações são então mantidas pelo firewall e usadas como parâmetro para o tráfego subsequente. Ou seja, se a transação de dados ocorrer por uma porta não mencionada, o firewall possivelmente detectará isso como uma anormalidade e efetuará o bloqueio do processo.

    Vamos na fé !

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • Apenas corrigingo o meu amigo Ibsen.

    O tipo de firewall denominado "Stateful Inspecion" na verdade é um subtipo do tipo Filtragem de Pacotes.


ID
1826941
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Para aumentar a segurança interna, uma empresa deseja bloquear applets java que possam estar em páginas web externas consultadas por seus funcionários. Para implementar esse bloqueio, recomenda-se o uso de:

Alternativas
Comentários
  • Proxy = Nível de Aplicação

    Filtro de Pacotes = Nível de Redes

     

    []'s

  • Gabarito D

    Em redes de computadores, um proxy (em português procurador) é um servidor (um sistema de computador ou uma aplicação) que age como um intermediário para requisições de clientes solicitando recursos de outros servidores. Um cliente conecta-se ao servidor proxy, solicitando algum serviço, como um arquivo, conexão, página web ou outros recursos disponíveis de um servidor diferente e o proxy avalia a solicitação como um meio de simplificar e controlar sua complexidade. Os proxies foram inventados para adicionar estrutura e encapsulamento a sistemas distribuídos. Hoje, a maioria dos proxies é proxy web, facilitando o acesso ao conteúdo na World Wide Web e fornecendo anonimato.

    Um servidor proxy pode, opcionalmente, alterar a requisição do cliente ou a resposta do servidor e, algumas vezes, pode disponibilizar este recurso mesmo sem se conectar ao servidor especificado. Pode também atuar como um servidor que armazena dados em forma de cache em redes de computadores. São instalados em máquinas com ligações tipicamente superiores às dos clientes e com poder de armazenamento elevado.

    Esses servidores têm uma série de usos, como filtrar conteúdo, providenciar anonimato, entre outros.

    Um proxy de cache HTTP ou, em inglês, caching proxy, permite por exemplo que o cliente requisite um documento na World Wide Web e o proxy procura pelo documento na sua caixa (cache). Se encontrado, a requisição é atendida e o documento é retornado imediatamente. Caso contrário, o proxy busca o documento no servidor remoto, entrega-o ao cliente e salva uma cópia em seu cache. Isto permite uma diminuição na latência, já que o servidor proxy, e não o servidor original, é requisitado, proporcionando ainda uma redução do uso da banda.

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
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ID
1826944
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Um laboratório de pesquisa, que utiliza o protocolo TCP/IP, recebeu o endereço IP classe C 200.10.10.0. Para otimizar o uso, passou a usar o modo de endereçamento CIDR, criando uma subdivisão em 4 sub-redes, com 62 endereços possíveis. O endereçamento CIDR usado foi:

Alternativas
Comentários
  • /24 = 256 -2 = 254

    /25 = 128 - 2 = 126

    /26 = 64 - 2 = 62



  • Se são 62 hosts possíveis serão necessários 6 bits alocados para host, já que 2^6 - 2 = 62 (suficiente). Como o cabeçalho IPv4 possui 32 bits reservados para endereçar redes, sub-redes e hosts e temos 6 bits reservados para Host, serão necessários 32 (total) - 6 (hosts) = 26 bits para rede e respectivas sub-redes, o que nos arremete a um /26.

    Gabarito: D

     

    Bons estudos!

  • Letra d) /26


    Assumindo que a rede ipv4 possui 32 bits, vamos lá:


    26 - 32 = 6


    2^6 - 2 = 64 - 2 = 62 hosts.


    62 hosts foi a quantidade informada no enunciado.


    Dessa forma que explicitei, temos que fazer o testes das alternativas. Talvez não seja a forma mais inteligente, mas chega na resposta correta logo, logo.


    Go ahead!!


ID
1826947
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Em relação a normativas de segurança da informação, analise as afirmativas abaixo:

I. A norma que trata de boas práticas de segurança da informação é a ISO/IEC 27002.

II. Para conhecer as diretrizes de um SGSI, deve-se utilizar a norma ISO/IEC 27001.

III. A recente norma ISO/IEC 27006 é uma evolução da norma ISO/IEC 27002, absorvendo os conceitos usados na norma ISO/IEC 27001.

Está correto somente o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Não sei se a assertiva III está correta, porque ainda não conheço a 27006. Mas 27001 e 27002 eu conheço. São relacionadas ao SGSI.

     

    27001 - especificação / requisitos

    27002 - guia prático / boas práticas / diretrizes

     

    Ou seja, assertiva I correta e II errada.

     

    Não sei como o gabarito é D.

  • Gabarito D

    Questão relativamente fácil amigo Sávio.

    ISO 27001 - especificação / requisitos para um SGSI

    ISO 27002 -  guia prático / boas práticas / diretrizes

    Sobre a ISO 27006:

    Você deve ter ciência de que todo organismo certificador acreditado para a realização de auditar Sistemas de Gestão ISO/IEC 27001 devem aderir aos requisitos da ISO/IEC 27006 “Tecnologia da Informação – Técnicas de Segurança – Requisitos para organismos fornecedores de auditoria e certificação de sistemas de gestão da segurança da informação” para demonstrarem sua competência para prover esta certificação.

    A ISO/IEC 27006 foi revisada em 2015, o que significa que algumas mudanças se fazem necessárias sobre como as auditorias ISO/IEC 27001 são entregues. Estas mudanças focam em fornecer mais consistência com outros processos de certificação, aumentando a familiaridade com os processos de auditoria, maior integração entre sistemas, e possibilitando um treinamento mais eficiente aos auditores.

    Vamos na fé !

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
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  • E aí, Ibsen.

     

    Ainda não consegui entender, meu amigo.

     

    A não ser que a questão esteja considerando diretrizes como sinônimo de requisitos, o que - na minha opinião - não seria correto, ainda enxergo a II como errada, pois está relacionando diretrizes com a 27001, sendo que esta trata dos requisitos, deixando as diretrizes para a 27002.

     

    Só se eu estiver fazendo alguma confusão conceitual que não tenha percebido.

  • Entendi seu ponto de vista amigo Sávio !

    E aí já está implementando os mapas mentais que eu te falei ?

     

    Vamos na fé !

  • Familia 2700

    ISO/IEC 2700 – Sistema de Gerenciamento de Segurança – Explicação da série de normas, objetivos e vocabulários.

    ISO/IEC 27001 – Sistema de Gestão de Segurança da Informação.

    ISO/IEC 27002– Código de Melhores Práticas para a Gestão de Segurança da Informação.

    ISO/IEC 27003 – Diretrizes para Implantação de um Sistema de Gestão da Segurança da Informação

    ISO/IEC 27004 – Gerenciamento de Métricas e Relatórios para um Sistema de Gestão de Segurança da Informação.

    ISO/IEC 27005 – Gestão de Riscos de Segurança da Informação.

    ISO/IEC 27006 – Requisitos para auditorias externas em um Sistema de Gerenciamento de Segurança da Informação.

    ISO/IEC 27007 – Referências(guidelines) para auditorias em um Sistema de Gerenciamento de Segurança da Informação.

    ISO/IEC 27008 – Auditoria nos controles de um SGSI.

  • discordo do gabarito, diretrizes -> 27002

  • Na minha opinião a II estaria errada, pois as Diretrizes estão na 27003. A  27001 trata de Requisitos.

     

    ABNT NBR ISO IEC 27003:2011- Tecnologia da Informação-Técnicas de Segurança – Diretrizes para implantação de um sistema de gestão da segurança da informação

    ABNT NBR ISO IEC 27001:2013- Tecnologia da Informação-Técnicas de Segurança – Sistemas de gestão da segurança da informação - Requisitos


ID
1826950
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

Em relação ao COBIT 5, analise as afirmativas abaixo:

I. No Cobit 5, agora temos 4 domínios e 34 processos.

II. O Cobit 5 apresenta uma abordagem de implementação baseada na melhoria contínua.

III. Uma mudança importante no COBIT 5 foi o surgimento do conceito de habilitadores.

Está correto somente o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • São 37 processos estão organizadas em 5 domínios (EDM, APO, DSS, BAI, MEA)


    Governança (5 Processos)

    Gestão (32 Processos)


    Link Útil (tabela completa de processos): http://fredgentil.com.br/wp-content/uploads/2012/05/cobit51.jpg

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Baseado em um conjunto holístico de 7 enablers (habilitadores)


    * Princípios, políticas e framework

    * Processos Estruturas organizacionais

    * Cultura, ética e comportamento

    * Informação

    * Serviços, infraestrutura e aplicações

    * Pessoas, habilidades e compentências

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    CAPÍTULO 7
    GUIA DE IMPLEMENTAÇÃO


    A ISACA oferece orientação prática e ampla à implementação em sua publicação COBIT 5 Implementação, que se baseia em um ciclo de vida de melhoria contínua.


    Fonte: COBIT 5


    Os caminhos foram dificéis, mas foram MEUS caminhos e EU lutei com eles!

    Sucesso!


  • Os habilitadores são:

    * Princípios, políticas e framework

    * Processos

    * Estruturas organizacionais

    * Cultura, ética e comportamento

    * Informação

    * Serviços, infraestrutura e aplicativos

    * Pessoas, habilidades e compentências

  • No Cobit5 surgiu o conceito de habilitadores. II e III

ID
1826956
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Transações de bancos de dados não distribuídos devem possuir propriedades que garantam a integridade dos dados quando da realização das operações que as compõem. Se nem todas as operações da transação forem realizadas, poderá haver um conflito de integridade nos dados. Esse tipo de problema é usualmente contornado pelos programadores com o uso de operações complementares do tipo:

Alternativas
Comentários
  • A utilização de begin transaction, commit e rollback garante a atomicidade da transação, assim como a integridade e consistência do dados.

    Bons Estudos.

    Qualquer erro podem me mandar msg no pv.

  • LETRA C

    Se as transações forem consistentes com as regras, o COMMIT valida a transação e grava no banco de dados. Se elas não forem, o ROLLBACK retornar o banco ao estado anterior, que será anterior ao BEGIN TRANSACTION


ID
1826962
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Considere uma tabela relacional T definida para os atributos A, B,C e D, todos com valores atômicos. Considere também que oatributo A foi definido como chave primária dessa tabela.

R(A, B, C, D)

As dependências funcionais definidas para os atributos dessatabela são:

A → B

B → C

A → D

A → C

Como definida acima, a tabela T viola a forma normal conhecida como:

Alternativas
Comentários
  • se B transita para C e ambos são atributos não chaves não é possível estar na 3FN

  • Não entendi, para mim seria 2FN 

  • Se a chave só tem um atributo e a tabela está na 1ª FN, também está na 2ª FN. Por isso a regra quebrada é da 3ª FN (Nenhum atributo não-chave depende funcionalmente de nenhum outro atributo não-chave)

    Espero ter ajudado.

    Abs

    Gilberto Horácio


    www.gilbertohoracio.blogspot.com.br


  • Pessoal para responder essa questão fiz uma esquema:

    A(pk) |  B |  C | D.

    B depende da A.

    C depende de A.

    D depende de A.

    C depende de B também.

    Análise

    1 - Não tem como saber se viola a 1 FN, devido a não demonstração dos valores dos atributos multivalorados.

    2 - Não viola a 2 FN, porque todos os atributos não-chaves dependem complementamente da chave-primária e não parcial. Note que a chave primária é A, e todos dependem dela.

    3 - Viola a 3 FN, porque o atributo C depende da chave-primária e também de outro atributo não-chave, neste caso (atributo B). Para estar na  3FN, os atributos B e C tinham que estar em única tabela.

    4 - E se não estar na 3 FN. não tem como estar nas demais formais normais (4 e Boyce-Codd). 

  • Bom comentario Roger Sampaio. Contudo, quando diz que os valores são atômicos no enunciado, já invalida a letra A.

    Abraço.

  • A é chave.

    A → B ok

    B → C (c depende de b, um atributo nao-chave. Se for na mesma entidade, viola 3FN.(a questao ja responde isso))

    A → D ok

    A → C (c é transitivamente dependente porque depende de b, o qual depende de A). Logo, 3fn deve ser aplicaod;

  • A questão deveria ter mais de um gabarito pois:

    Se está na FNBC então está na 3FN.
    Se não está na 3FN, então não está na FNBC.

    A FNBC diz : "Uma relação está em FNBC se para toda dependência funcional X => Z (X determina Z), X é uma super-chave."

    E claramente, há uma dependência funcional do tipo B => C (B determina C) onde B não é super-chave.

    Então a letra d também deveria ser correta pois viola a 3FN e a FNBC também.

  • A questão pergunta qual norma é viola, nesse caso a 3FN.

  • 3ª Forma Normal - Deve estar na 2ª FN e não conter dependência funcional transitiva.

    Dependência Funcional Transitiva: quando uma coluna além de depender da chave primária de uma tabela, depende de outra coluna ou conjunto de colunas.

    Obs.: Causa anomalias de inserção, exclusão e/ou modificação.

     

    Na questão diz:

    B -> C

    A -> C

    Por isso o gabarito é a Letra C

     

     

     

  • A questão é ambígua, pois para considerar que a altenativa é viola a 3FN ou 3.5FN, você precisa saber se A → C é dependência transitiva ou não, o que não foi dito em lugar nenhum na questão. Apesar de B → C vir antes de A → C, não se pode pressumir isso que A → C é dependência transitiva, a meu ver deveria haver um parêntese (transitiva) para diferenciar da dependência direta, aí acabaria a ambiguidade.

    A → B

    B → C

    A → D

    A → C (transitiva ou não?)

    Se A -> C for transitiva, viola 3FN, caso contrário viola somente 3.5FN.

    Passível de anulação, gabarito poderia ser C ou D, a depender da interpretação.


ID
1826965
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

De acordo com a teoria de projeto de bancos de dados,dependências funcionais podem ser estabelecidas por meio de processos de derivação a partir de dependências já conhecidas,ou pelas chamadas dependências triviais.Sabendo-se que existem as dependências

A → B

B → C

C → D

NÃO é possível daí derivar:

Alternativas
Comentários
  • questão que fala sobre dependência transitiva

     

    Dependência Transitiva

    uma coluna além de depender da chave primária de uma tabela, depende de outra coluna ou conjuntos de colunas da tabela

     

    X determina Y

     

    Y determina Z

     

    logo

     

    X determina Z


ID
1826974
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Num trecho XML, o comentário “Trecho em teste” deve ser introduzido como:

Alternativas
Comentários
  • comentario em xml

    https://www.tutorialspoint.com/xml/xml_comments.htm

  • O HTML segue a mesma forma de fazer comentários.

     

     

  • Comentários são textos que ficam dentro de códigos de programação, mas que são ignorados pela máquina. Os comentários servem para o desenvolvedor do programa indicar algum tipo de informação ou instrução a outra pessoa que porventura esteja lendo o código.

    No caso de um documento XML, um comentário pode ser inserido no seguinte formato: <!-- texto -->. Este é o formato do comentário inserido na letra D, então esta é a nossa resposta.

  • Comentários são textos que ficam dentro de códigos de programação, mas que são ignorados pela máquina. Os comentários servem para o desenvolvedor do programa indicar algum tipo de informação ou instrução a outra pessoa que porventura esteja lendo o código.

    No caso de um documento XML, um comentário pode ser inserido no seguinte formato: <!-- texto -->. Este é o formato do comentário inserido na letra D, então esta é a nossa resposta.


ID
1826977
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Bancos de dados conhecidos como NoSQL podem ser particionados em diferentes servidores, o que introduz o problema de processar consultas que envolvem múltiplos nós de processamento. Um modelo usualmente empregado nessas circunstâncias é conhecido como:

Alternativas
Comentários
  • MapReduce é um modelo de programação, e framework introduzido pelo Google para suportar computações paralelas em grandes coleções de dados em clusters de computadores. O MapReduce passa a ser considerado um novo modelo computacional distribuído, inspirado pelas funções map e reduce usadas comumente em programação funcional. MapReduce é um “Data-Oriented” que processa dados em duas fases primárias: Map e Reduce.

    https://pt.wikipedia.org/wiki/MapReduce

  • Gabarito B

    MapReduce é um modelo de programação proposto pelo Google para para facilitar o processamento de grandes volumes de dados (Big Data). A partir de um paradigma inspirado em primitivas de programação funcional, foi criado um framework que permitisse a manipulação de grande volume de dados de forma paralela e distribuída, além de prover tolerância a falha, escalonamento de I/O e monitoramento. Um grande número de aplicações reais podem ser expressas nesse modelo de programação.

    O modelo de programação MapReduce consiste na construção de um programa formado por duas operações basicas: map e reduce. A operação de map recebe um par chave/valor e gera um conjunto intermediário de dados, também no formato chave/valor. A operação de reduce é executada para cada chave intermediária, com todos os conjuntos de valores intermediários associados àquela chave combinados. Em geral a operação de map é usada para encontrar algo, e a operação de reduce é usada para fazer a sumarização do resultado.

     

     

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  • PONTOS CHAVE (MAP-REDUCE)

     

    - Map-reduce é um padrão que permite que computações sejam paralelizadas em um cluster.

    - A tarefa de mapeamento lê dados de um agregado e os agrupam pares de chave-valor relevantes. Mapeamentos somente leem um único registro de cada vez e podem, assim, ser paralelizados e executados no nodo que armazena o registro.

    - A tarefa (reduce) recebe muitos valores de uma única chave de saída, a partir da tarefa de mapeamento, e os resume em uma única saída. Cada redutora trabalha sobre o resultado de uma única chave, de modo que podem ser paralelizados por chave.

    - Operações de map-reduce podem ser composta em pipelines, nas quais a saída de uma redução é a entrada do mapeamento de outra operação.

    - Se o resultado de uma computação map-reduce for amplamente utilizado, pode ser amazenado como uma visão materializada.

    - Visões materializadas podem ser atualizadas por meio de operações map-reduce que apenas computem alterações na visão, em vez de computar novamente tudo desde o início.

     

    Fonte: livro NoSQL Essencial - Pramod J.Sadalage/Martin Fowler

  • Veja que a questão trata do processamento de consultas em múltiplos nós, ou seja, em sistemas distribuídos. Um modelo de programação utilizado para realizar essas tarefas complexas nesse tipo de sistema é o MapReduce, que permite a quebra das tarefas em unidades menores e sua posterior agregação.

    Considero que a questão poderia ter dado mais detalhes para deixar claro que a resposta esperada seria um modelo de programação e não um modelo de dados ou um método de acesso, pois poderia ser argumentado que as alternativas C ou D também estariam de acordo com a descrição. De todo modo, a alternativa B é, realmente, a mais apropriada.


ID
1826986
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Das propriedades desejadas nas implementações de bancos de dados, designadas pelo acrônimo ACID, o “D” de durabilidade é extremamente importante porque trata da persistência dos dados mesmo no caso de falhas graves. Usualmente, a técnica empregada para garantir essa propriedade baseia-se na utilização de:

Alternativas
Comentários
  • A durabilidade no caso de falta grave está além do que apenas um rollback. Precisa de uma medida de controle de risco como backups ou redundância
  • a) algoritmos de controle de concorrência; ISOLAMENTO


    b) comandos de commit e rollback;  ATOMICIDADE

    c) chaves estrangeiras e outras cláusulas que possam prevenir os erros mais comuns;  CONSISTÊNCIA

    d) redundância de dados;  DURABILIDADE

    e) sistemas distribuídos. Visando melhor o DESEMPENHO de um sistema.

  • LETRA D

    a) Garantem o ISOLAMENTO
    b) Garantem a ATOMICIDADE e também a CONSISTÊNCIA
    c) Garantem a CONSISTÊNCIA, conformidade com as regras
    d) CORRETA
    e) Não tem nada a ver com as propriedades de banco de dados

  • As propriedades mais associadas a cada item são:

    a) Isolamento, pois o controle de concorrência permite definir protocolos e comportamentos para que as transações não influenciem indevidamente uma na outra. ERRADA

    b) Atomicidade, já que o commit marca uma transação em que todas as operações ocorreram com sucesso, enquanto que o rollback permite que se reverta os resultados intermediários das transações que falharam. ERRADA

    c) Consistência, pois as chaves estrangeiras e outras cláusulas do gênero são as restrições de integridade que ajudam a manter o banco de dados em um estado consistente. ERRADA

    d) Durabilidade, já que permite que se refaça transações cujos efeitos foram perdidos em caso de falha através de instrumentos como o log. CERTA

    e) Dentre as vantagens dos sistemas distribuídos, encontra-se a tolerância a falhas através da redundância, já que os dados podem estar armazenados em múltiplos locais ao mesmo tempo. Contudo, o log é um instrumento mais adequado para que façamos a associação com a durabilidade, já que é ele que guarda o histórico das operações realizadas pelas transações, permitindo que seus efeitos sejam desfeitos ou refeitos. ERRADA

    Gabarito: D


ID
1826989
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Considere as seguintes propriedades de uma implementação de índice para bancos de dados.

I. Cada página contém no máximo d páginas filhas

II. Cada página, exceto a raiz e as folhas, tem pelo menos d÷2 páginas filhas.

III. Todas as páginas folha possuem a mesma profundidade emrelação à raiz.Nesse tipo de árvore, uma busca que envolva um domínio de N=1.000.000.000 de chaves requer, no máximo, um número de acessos da ordem de:

Alternativas
Comentários
  • Não seria LOGd (N)?

  •  A complexidade pode ser: ▸

    O(1) → o item a ser pesquisado encontra-se na raiz da árvore

    O(h) → caso tenha-se que percorrer toda a altura da árvore para se encontrar a chave :

      O(log n) → árvore binária completa (Gabarito)

       O(n) → árvore degenerada


ID
1826992
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Algoritmos e Estrutura de Dados
Assuntos

Numa tabela hash adequadamente dimensionada, com N chaves, o número médio de acessos para localização de uma chave situa-se entre:

Alternativas
Comentários
  • Uma tabela hash adequadamente dimensionada quer dizer que ela não terá muitas colisões. As suas chaves estarão bem distribuídas. Logo, o número médio de acessos será entre 1 e 2.

  • Se for por encadeamento: uso de listas encadeadas (O(n) na pesquisa)
    Outra função de hash (O(1) na pesquisa)

  • Força Guerreiro!!!!!!


ID
1826995
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

No Oracle 11g, as funções (ou pseudocolumns) CURRVAL e NEXTVAL devem, quando utilizadas, ser qualificadas pelo nome:

Alternativas
Comentários
  • Uma vez criada a seqüência, ela poderá ser utilizada usando-se como referência as pseudo-colunas CURRVAL e NEXTVAL.

     

    http://www.oracle.com/technetwork/pt/articles/database-performance/abordando-o-uso-sequencias-oracle-495861-ptb.html

     

    Gabarito: b)


ID
1826998
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

No Oracle 11g, o comando SQL

select * from dual d1, dual d2

produz um resultado que contém, além da linha de títulos:

Alternativas
Comentários
  • Não tem clausula de join entre as duas tabelas. Haverá um produto cartesiano: MxN linhas. Acontece que no Oracle a tabela dual tem apenas 1 linha e 1 coluna. Ao fazer o produto cartesiano teremos 1x1=1 linha. Como na seleção está explicitando * (exibir todas as colunas), teremos duas colunas no resultado.


    Gabarito: B


ID
1827001
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

No MS SQL Server 2008, a execução do comando SQL

select GETDATE()

produz:

Alternativas
Comentários
  • Letra B.

    Retorna o carimbo de data/hora do sistema do banco de dados atual como um valor datetime


ID
1827007
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Numa implementação MySQL de um banco de dados há três tabelas: T1, T2 e T3, com 10, 20 e 30 registros respectivamente. Cada tabela possui um atributo A, sobre o qual é definida uma chave primária.

Nesse cenário, está correto concluir que o comando

select T1.*

from T1 cross join T2 cross join T3

produz um resultado que, além da linha de títulos, possui:

Alternativas
Comentários
  • gab. E)

    fonte: http://www.devmedia.com.br/inner-cross-left-rigth-e-full-joins/21016

  • O comando 'CROSS JOIN' faz um produto cartesiano entre as tabelas que estão sendo referenciadas na junção. Em outras palavras, ele multipla a quantidade de registros presentes em cada uma das tabelas. No caso T1 possui 10 registro, T2 20 registros, T3 30 registros. Logo  10*20*30 = 6.000

    A título a sintaxe do comando é:

    SELECT atributo FROM tabela

    CROSS JOIN tabela2 [CROSS JOIN] tabela3


ID
1827010
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

No PostgreSQL a definição de uma coluna de autonumeração para uma tabela é estabelecida por meio do termo:

Alternativas
Comentários
  • Colunas de autonumeração

    Oracle - sequence

    SQL Server - identity

    PostgreSQL - serial

    MySQL – auto_increment

    Vamos na fé.

  • Ótimo comentário Sávio.


ID
1827013
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

O analista de sistemas João apresentou um diagrama de classes para seu cliente e este não conseguiu entender exatamente como seriam os relacionamentos entre os elementos do sistema. Assim, João resolveu desenvolver outro diagrama da UML para poder apresentar as classes instanciadas de forma a melhorar o entendimento de seu cliente sobre o sistema. O diagrama da UML que João deverá apresentar para demonstrar as classes instanciadas é o Diagrama de:

Alternativas
Comentários
  • O diagrama de objetos possui a instanciação das classes.

  • LETRA E

    O Diagrama de Objetos representa os Objetos Instanciados de uma Classe, em um determinado momento no tempo. Também representa os seus relacionamentos.

  • e-

    O Diagrama de Objetos é um complemento do Diagrama de Classes, fornecendo uma visão dos valores armazenados pelos objetos de um Diagrama de Classes em um determinado momento da execução de um processo.


ID
1827016
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

O SISJATO é um sistema que está sendo desenvolvido para equipar simuladores de voo para os pilotos de aviões a jato com larga experiência. A principal preocupação da equipe de desenvolvimento é que o sistema deve funcionar em simuladores de qualquer tipo de aeronave a jato de várias companhias diferentes, sem necessidade de muitas modificações. O parâmetro de qualidade de software que terá maior influência no sucesso do SISJATO é:

Alternativas
Comentários
  • Sommerville (9ª Edição, Capítulo 24, Tabela 24.1) exibe os atributos de qualidade de um software, dividindo-os em três categorias:


    - Segurança: proteção, confiabilidade, resiliência e robustez.

    - Compreensibilidade: testabilidade, adaptabilidade, modularidade e complexidade.

    - Portabilidade: usabilidade, reusabilidade, eficiência e capacidade de aprendizado.


    O parâmetro de qualidade consiste na categoria. (letra C).

  • Usabilidade: é o grau de facilidade de utilização do software.

    Manutenção: é a facilidade com o qual uma correção pode ser realizada no software.

    Confiabilidade: é a quantidade de tempo que o software fica disponível para uso.

    Eficiência: é o grau de otimização do uso dos recursos do sistema.

    Portabilidade: é a facilidade com a qual o software pode ser transposto de um ambiente a outro.

    Funcionalidade: é o grau com que o software satisfaz às necessidades declaradas

    Alternativa: C


ID
1827019
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Um sistema de informação está sendo desenvolvido com a utilização do Processo Unificado, que possui diversas fases. Na fase atual de desenvolvimento do sistema, os requisitos de negócio estão sendo refinados e será definida uma base de arquitetura executável. Essa arquitetura executável corresponde a uma evolução da arquitetura rudimentar que foi proposta na fase anterior. O sistema está atualmente na fase:

Alternativas
Comentários
  • Iniciação:

    - Atingir o consenso sobre os objetivos do ciclo de vida do projeto.

    - Análise de retorno sobre o investimento.

    - Criação de uma arquitetura candidata.

    - Estabelecer o escopo do software.

    - Estimar custos.

    - Estimar tempo (cronograma).

    - Estimar riscos.


    Elaboração:

    - Fornecer uma base estável para o esforço de construção.

    - A arquitetura é desenvolvida a partir dos requisitos mais significativos.

    - Mitigar riscos significa estabilizar a arquitetura.

    - Gera o baseline arquitetural estabilizado.


    Construção:

    - Esclarecer os requisitos restantes.

    - Concluir o desenvolvimento do sistema com base na arquitetura gerada na elaboração.

    - Traduzir o projeto para o código-fonte.

    - A qualidade depende muito do programador.

    - Ênfase no gerenciamento de recursos e controle de operações para alcançar maior produtividade e qualidade.

    - Eficiência máxima.

    - Realização de testes alfa (ambiente do desenvolvedor).

    - Decidir se o software está pronto para ser implantado.


    Transição:

    - Disponibilizar o software ao usuário final.

    - Pode atravessar várias iterações.

    - O feedback prioriza apenas ajustes finos.

    - Testes beta (ambiente do cliente) para validar o novo sistema.

    - Treinamento de usuários e equipe de manutenção.

    - Consentimento dos envolvidos que o software atende a visão inicial.

  • Gabarito: C.

     

    Fase - Ênfase do RUP

     

    Concepção/Iniciação - Escopo

    Elaboração - Arquitetura

    Construção - Desenvolvimento

    Transição - Implantação

  • elaboração- baseline da arquitetura, riscos potenciais, componentes do sistema, reusabilidade. Os artefatops sao prototipos, mdoelos design/implentação/dados. 

  • Falo em arquitetura é elaboração.

  • Muito bom Silas Romana!

  • GABARITO: C

    2. Elaboração 

    • Desenvolver uma compreensão do problema dominante;
    • estabelecer um framework da arquitetura para o sistema;
    • desenvolver o plano do projeto 
    • identificar os maiores riscos do projeto.


ID
1827025
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

O Gerente do Centro de Dados de Piauí identificou durante a gestão da obsolescência de seu parque computacional que seu storage será descontinuado pelo fabricante em 18 meses. A fim de substituir o equipamento atual, o Gerente começou a levantar as opções existentes no mercado. Considerando que a nova solução de storage deverá atender o armazenamento dos bancos de dados, cujo tempo de recuperação da informação deve ser muito baixo, o Gerente deve optar por um equipamento que utiliza a tecnologia:

Alternativas
Comentários
  • SSD (solid-state drive) é uma nova tecnologia de armazenamento considerada a evolução do disco rígido (HD). Ele não possui partes móveis e é construído em torno de um circuito integrado semicondutor, o qual é responsável pelo armazenamento, diferentemente dos sistemas magnéticos (como os HDs).


    Fonte: http://www.tecmundo.com.br/memoria/202-o-que-e-ssd-.htm
  • d-

    IDE < SATA < SCSI < SAS < SSD


ID
1827028
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Daniel comprou novos servidores para o Centro de Dados e precisa configurar os discos internos de forma a incrementar o desempenho das operações de leitura e escrita, além de implementar segurança dos dados. Baseado nesses requisitos, Daniel optou por configurar os discos com RAID que permita segmentação de dados e espelhamento, sem uso de disco de paridade. Para isso, Daniel utilizou o RAID:

Alternativas
Comentários
  • 0 - striping. Não há espelhamento

    1 - mirroring. Não há segmentação

    1+0 - segmentação e espelhamento, sem paridade (gabarito)

    3 - utiliza paridade

    5 - utiliza paridade

    Vamos na fé.

  • Gabarito C

    Em uma implementação RAID 1+0, os dados são segmentados através de grupos de discos espelhados, isto é, os dados são primeiro espelhados e para depois serem segmentados.

    Além de ser uma configuração que proporciona o mesmo nível de performance proporcionado pelo RAID 01, o RAID 10 proporciona mais tolerância à falhas que o RAID 01 porque poderíamos ter uma falha simultânea dos discos 1 e 3 e ainda assim o conjunto estaria intacto, pois teríamos os espelhos em perfeito funcionamento. No meu ponto de vista, este conjunto é o mais indicado nos casos onde necessitamos aliar performance e redundância, como é o caso, por exemplo, de bancos de dados Oracle de alta performance.

     

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ID
1877233
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Texto 1 – Coordenação entre órgãos gestores

      Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para lidar com situações emergenciais e atuar em casos que venham a causar transtornos nos principais corredores viários de uma cidade.

      O aumento progressivo da frota de veículos provoca congestionamentos que muitas vezes impedem que os procedimentos planejados de emergência sejam adotados.

      Nesses casos, passam a exigir ações mais criativas e diferenciadas, devendo ser planejadas por equipes de técnicos especializados, com a parceria das universidades.

      O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural, envolve o uso de equipamentos especiais, como helicópteros, e de pessoal devidamente treinado para isso. É crucial haver integração e coordenação entre os órgãos gestores da mobilidade urbana, para solucionar rapidamente as demandas dessa natureza.

      Situações como obras, fechamento de ruas e de faixas de tráfego, enchentes, alagamentos das vias e quedas de encostas e árvores, que impedem a circulação normal de veículos, necessitam de sinalização adequada, de informação relevante e bem veiculada em várias mídias, de agentes de trânsito devidamente preparados, de cavaletes e indicação dos desvios possíveis, para diminuir os impactos negativos.

      Podemos fazer analogia com um infarto e um AVC, que impedem o fluxo de sangue e exigem providências urgentes para que a pessoa não morra. O mesmo fenômeno ocorre com o trânsito, para que o fluxo seja restabelecido o mais rápido possível.

                                              (Eva Vider, O Globo, 9/10/2015 - adaptado) 

“Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para lidar com situações emergenciais".

Nesse segmento do texto 1 há um problema de escritura; o problema está devidamente apontado em:

Alternativas
Comentários
  • Planejar é o serviço de preparação de um trabalho, de uma tarefa, com o estabelecimento de métodos convenientes.

    Fazer algo previamente é fazer algo com antecedência, planejamento.

    Dessa forma, "planejamento prévio" fica redundante.

  • RESPOSTA LETRA "E"

    Meu entendimento:

    Planejo (antes de algo acontecer)

    Prévio (antes de algo acontecer)

    Não há como fazer um planejamento, sem ele ser PRÉVIO, está dentro da própria palavra, logo, configura REDUNDÂNCIA.

  • Não existe planejamento posterior a um fato.

  • A expressão "planejamento prévio" apresenta um vicio de linguagem denominado pleonasmo vicioso, que consiste na repetição desnecessária da mesma ideia numa frase.

    Outros exemplos:

    entrar pra dentro
    sair pra fora
    comparecer pessoalmente
    hemograma de sangue
    surpresa inesperada
    outra alternativa
    acabamento final
    conviver juntos
    elo de ligação
    panorama geral
    fato verídico

    bons estudos =)
  • A resposta é a alternativa E.

    Pleonasmo vicioso quando há repetição desnecessária de uma informação na frase.Neste caso, verificamos:

    planejar + mento = preparar em algum momento, programar.

    prévio- que precisa ser analisado ou feito antecipadamente.

  • Se é planejamento, é obvio que é prévio!

  • Ainda diria mais!

    "Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para lidar com situações emergenciais".

    Precisa então de um plano para o plano? Um Plano de Plano de Contingência para o Trânsito???? O correto seria:

    Um Plano de Contingência para o Trânsito é necessário para lidar com situações emergenciais.

  • Em provas de português da FGV o melhor e estudar RLM 

  • analisando os comentários, tive uma dúvida. então eu não poderia planejar após um fato ? 

    não existe planejamento posterior a um fato ? 

  • Pedro Ribeiro, não existe um planejamento posterior (propriamente dito), a não ser que você faça um planejamento para melhorar algo já feito, e mesmo assim você estará planejando para a "melhoria", ou seja, anterior a mudança para melhor..

  • Parece que se tratando de inferência e compreensão de texto, as provas da fgv de nível superior estão mais fáceis do que as de nível médio..

  • Eu errei fácil facil.,

  • É possível um planejamento posterior. Isso acontece no texto. Podemos ver que as situações emergenciais já aconteciam e depois é sugerido o planejamento de melhorias. Esse planejamento é uma medida prévia para gerar essa melhoria, para alcançar o o objetivo do bom funcionamento dos procedimentos de socorro no trânsito e consequentemente a volta do fluxo normal do tráfego. Então, ele foi posterior, pois partiu de uma necessidade de melhoria, mas ele é prévio no sentido de ser uma medida para aperfeiçoar as ações envolvidas.

  • Não marquei a E pois pensei que planejamento prévio não é necessariamente redundante... Imaginei uma situação de um acidente de trânsito em que todos foram pegos de surpresa, e de acordo com as características da situação, faz-se um planejamento contemporâneo ao que está acontecendo, porque ninguém previu aquela situação ou ela era impossível de se prever... Assim, teria um planejamento não prévio e tamém não futuro, mas no "presente" em relação aos fatos... 

  • O planejamento sempre é prévio, então há redundância em "planejamento prévio".

    Gabarito: E

  • ATÉ QUE ENFIM HORAS DE ADMINISTRAÇÃO GERAL SERVIRAM PRA ALGO PQP

  • a) Plano de Contingência" deve ser substituído por “Plano contingente";  

    ERRADO. Não deve, pode. (a FGV costuma usar muito o termo "deve" nas assertivas, induzindo o candidato a erro).

     

     b) o termo “trânsito" deve ser substituído por “tráfego", pois este último se refere à movimentação de veículos e pessoas;

     ERRADO. A palavra "tráfego" não se refere tão somente à movimentação de veículos e pessoas, mas também de aviões, embarcações, trens, etc.

     

     c) o termo “situações emergenciais" pode ser reduzido ao termo “situações", já que todas as situações referidas são emergenciais;

    ERRADO. Nem todas as situações são emergenciais.

     

     d)o verbo “lidar" deve ser substituído por “combater", já que há um movimento de oposição;

    ERRADO. Se houver a troca de verbos, ocorrerá a quebra do paralelismo. Vejamos:  "Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para COBATER com situações emergenciais".

     

     e) “planejamento prévio" é redundante e o termo “prévio" poderia ser retirado.

    CORRETO.  Trata-se de pleonasmo vicioso e, portanto, vício de linguagem.

  • GABARITO E

     

    Pleonasmo: Confirmação desnecessária do que já foi dito. Ex. Descer pra baixo;  subir pra cima.

  • Gabarito E

    Ora, se é PLANEJAMENTO, ele já é PRÉVIO.

    Logo, houve pleonasmo.


ID
1877242
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Texto 1 – Coordenação entre órgãos gestores

      Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para lidar com situações emergenciais e atuar em casos que venham a causar transtornos nos principais corredores viários de uma cidade.

      O aumento progressivo da frota de veículos provoca congestionamentos que muitas vezes impedem que os procedimentos planejados de emergência sejam adotados.

      Nesses casos, passam a exigir ações mais criativas e diferenciadas, devendo ser planejadas por equipes de técnicos especializados, com a parceria das universidades.

      O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural, envolve o uso de equipamentos especiais, como helicópteros, e de pessoal devidamente treinado para isso. É crucial haver integração e coordenação entre os órgãos gestores da mobilidade urbana, para solucionar rapidamente as demandas dessa natureza.

      Situações como obras, fechamento de ruas e de faixas de tráfego, enchentes, alagamentos das vias e quedas de encostas e árvores, que impedem a circulação normal de veículos, necessitam de sinalização adequada, de informação relevante e bem veiculada em várias mídias, de agentes de trânsito devidamente preparados, de cavaletes e indicação dos desvios possíveis, para diminuir os impactos negativos.

      Podemos fazer analogia com um infarto e um AVC, que impedem o fluxo de sangue e exigem providências urgentes para que a pessoa não morra. O mesmo fenômeno ocorre com o trânsito, para que o fluxo seja restabelecido o mais rápido possível.

                                              (Eva Vider, O Globo, 9/10/2015 - adaptado) 

Abaixo estão vários pares formados por um substantivo seguido de um adjetivo; o par em que o significado do adjetivo mostra-se inadequado é:

Alternativas
Comentários
  • Ação diferenciada não necessariamente tem que divergir de uma ideia previamente consolidada. Pode ser uma ação mais ampla, mais abrangente feita por pessoas capacitadas.

  • Gabarito: C

    Diverge: aparta; discorda; separa.
    Divergir: v.i. afastar(-se), de maneira progressiva, uma coisa de outra coisa. 

  • Diferenciado é algo especial, atípico, destacado.

  • Ações diferenciadas são ações diferentes, mas com o mesmo objetivo. Portanto não são ações divergentes.

    Letra : C

  • Gabarito: C. 
    "ações diferenciadas" é distinto de "ações diferentes/divergentes". Vejamos as seguintes alterações na alternativa C, para compreender o porquê de ela estar certa: 

    "ações diferenciadas / referente a alguma coisa que difere (mas não necessariamente diverge) de outra" e "ações diferentes / referente a alguma coisa que difere (e que necessariamente diverge) de outra".
  • Não concordo com esse gabarito. Pois, para mim, diferença e divergência são sinônimas. Essa prova foi bem chata!

  • Essa Questão foi diferenciada.  Definição: Especial ou atípico.

  • DIFERENÇA

    qualidade do que é diferente; o que distingue uma coisa de outra.

    falta de igualdade ou de semelhança.


    DIVERGÊNCIA

    afastamento progressivo (de dois raios, linhas, ruas etc.)

    fig. diferença de opinião; desentendimento, discordância.

  • A FGV é mágica, sempre uma pitada que confunde todos.
  • Diferenciar: distinguir, diferençar, discriminar.

    Divergir:    discordar, desentender-se, desavir-se, dissentir,

  • Colegas, discordo do gabarito, mas não quero brigar com a banca. Nesses casos, como "pensar como a banca"? - sinônimos são aplicáveis à interpretação do texto, ok. Mas até que ponto? Vejam meu raciocínio: item c Michaelis - item 4. não conforme, DIFERENTE, discordante = diferenciada conforme o texto

    divergente 
    di.ver.gen.te 
    adj m+f (de divergir1 Que diverge. 2 Em que há divergência. 3 Que se afasta: Linhas divergentes. 4 Não conforme, diferente, discordante. 5 Que faz afastar: Lentes divergentes. Filol Diz-se de palavras ou formas que, diferentes no sentido, provêm, entretanto, de mesma e única origem (chama e flamamágoa e malha etc.). Bot Diz-se das partes de um vegetal, folhas, estípulas, pedúnculos etc., que, sendo três, não se aproximam pelos ápices. Antôn (acepções 2 e 3): convergente.

    penso que seria letra a - fortuito não é sinônimo de emergencial, é tão somente algo imprevisto. Michaelis: fortuito 
    for.tui.to 
    adj (lat fortuitu) Que ocorre por acaso; casual, contingente, eventual, inopinado.
  • O "diferenciadas" refere-se a situações atípicas.

  • Interpretação da Letra C: Ações diferenciadas (...) = Ações variadas, múltiplas, que convergem para o mesmo objetivo.

  • 28/05/2019

    Errei

    Gab C

  • DIFERENCIADA = mesma coisa mas com mais qualidade.


ID
1877251
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Texto 1 – Coordenação entre órgãos gestores

      Um Plano de Contingência para o Trânsito necessita de planejamento prévio para lidar com situações emergenciais e atuar em casos que venham a causar transtornos nos principais corredores viários de uma cidade.

      O aumento progressivo da frota de veículos provoca congestionamentos que muitas vezes impedem que os procedimentos planejados de emergência sejam adotados.

      Nesses casos, passam a exigir ações mais criativas e diferenciadas, devendo ser planejadas por equipes de técnicos especializados, com a parceria das universidades.

      O gerenciamento de acidentes de trânsito, como a velocidade que se desfaz o local de uma batida numa via estrutural, envolve o uso de equipamentos especiais, como helicópteros, e de pessoal devidamente treinado para isso. É crucial haver integração e coordenação entre os órgãos gestores da mobilidade urbana, para solucionar rapidamente as demandas dessa natureza.

      Situações como obras, fechamento de ruas e de faixas de tráfego, enchentes, alagamentos das vias e quedas de encostas e árvores, que impedem a circulação normal de veículos, necessitam de sinalização adequada, de informação relevante e bem veiculada em várias mídias, de agentes de trânsito devidamente preparados, de cavaletes e indicação dos desvios possíveis, para diminuir os impactos negativos.

      Podemos fazer analogia com um infarto e um AVC, que impedem o fluxo de sangue e exigem providências urgentes para que a pessoa não morra. O mesmo fenômeno ocorre com o trânsito, para que o fluxo seja restabelecido o mais rápido possível.

                                              (Eva Vider, O Globo, 9/10/2015 - adaptado) 

Entre os segmentos do texto 1 abaixo, aquele que se refere a uma ação potencial, e não real, é:

Alternativas
Comentários

  • Que eu venha/Que tu venhas/Que ele venha/Que nós venhamos/Que vós venhais/Que eles VENHAM (3ª pessoa do plural do presente do SUBJUNTIVO)

    Subjuntivo é o modo verbal da incerteza, da possibilidade, da dúvida, hipótese, uma ação potencial...
  • A questão pede uma ação potencial, ou seja, que não é real. A única alternativa que dá ideia de incerteza é a letra B. Todas as outras alternativas afirmam, narram uma realidade. LETRA B:"que venha a causar" pode causar ou não. Há dúvidas. Resposta correta: LETRA B

  • o pulo do gato é olhar o tempo do verbo, e não o conteúdo semântico da frase, que, para confundir o candidato, se refere a um fato a ocorrer no futuro próximo.

  • Exatamente Flávia Pontes. O Subjuntivo por sua natureza expressa uma dúvida ou desejo ou no caso da questão uma ação potencial.

  • O X da questão está nas palavras  (que venham a causar)

  • Ação potencial de ocorrer = hipótese / subjuntivo

    Gabarito B

  • 28/05/2019

    Errei

    Gab B

  • Ação potencial = predisposta a acontecer (não quer dizer que aconteceu)

    Por isso qndo vc observa o verbo na "que VENHAM a causar..."

    gab. B

  • Verbo é vida na FGV

    Que venham (subjuntivo=hipótese)

    Todas as outras alternativas trazem verbos tempos que não exprimem valor de hipótese, possibilidade


ID
1877272
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2 – Semana Nacional do Trânsito

      Estamos no último dia da Semana Nacional do Trânsito e vamos encerrar falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: Seja Você a Mudança no Trânsito.

      Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país. Em muitos casos são críticas absolutamente procedentes, mas, quando o tema é segurança no trânsito, não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos nós.

      Deveríamos aproveitar a importância desta semana para refletir sobre nosso comportamento como pedestres, passageiros, motoristas, motociclistas, ciclistas, pais, enfim, como cidadãos cujas ações tem reflexo na nossa segurança, assim como dos demais. O pedestre que não respeita a faixa coloca em risco sua vida e também a do motorista e de terceiros. Muitas vezes para desviar de um pedestre e evitar seu atropelamento, um motorista perde o controle do veículo e provoca um acidente grave com outras pessoas que nada têm a ver com o comportamento do pedestre. Não precisamos nem aprofundar as consequências dos motoristas que andam em excesso de velocidade, sob efeito de álcool, ou que dirigem uma carreta cansados. São todos fatores humanos que contribuem para o que chamamos de acidente.

      (....) Nesta semana nacional do trânsito pelo menos mil pessoas vão ter morrido nas ruas e nas estradas. Não podemos mais tolerar esses números e, para que isso mude realmente, é preciso que você e cada um de nós sejamos de fato os agentes da mudança na direção de um trânsito mais seguro. Com certeza você pode contribuir para isso, aproveite esta semana para refletir e conversar sobre o tema com seus entes queridos e amigos, afinal, quem morre no trânsito é amigo ou parente de alguém. Ninguém está livre disso.

                                                          Rodolfo Alberto Rizzotto (adaptado)

Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país. Em muitos casos são críticas absolutamente procedentes, mas, quando o tema é segurança no trânsito, não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos nós".

Em termos argumentativos, o autor do texto 2: 

Alternativas
Comentários
  • Apesar de tudo, sabemos que a maioria dos acidentes são causados pela imprudência dos motoristas nas vias e BR´s de todo país!! O texto divide essa culpa entre nós e indiretamente ao Estado!!

  • Um país que não prioriza a educação como um dos pilares básicos da construção moral e cívica tem o trânsito que merece!!!

  • Correta letra D, pois ao falar " Em muitos casos são críticas absolutamente procedentes, mas, quando o tema é segurança no trânsito, não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos nós". ele divide a responsabilidade entre autoridades e nós que fazemos e somo parte do transito.

  • Galera, é bem simples essa questão. Com uma leitura superficial do texto já é possível eliminar as alternativas A e B;
    Posteriormente, a eminente banca examinadora coloca duas alternativas semelhantes nas alternativas C e E,
    porém escritas de maneira diversa (parafraseada), não podendo - dessarte - ser nenhuma delas o gabarito,
    senão haveria possibilidade de recurso. Sobrou apenas a alternativa D. Bons estudos!

  • Ao ponto, André Braga.

  • " Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país. Em muitos casos são críticas absolutamente procedentes, mas, quando o tema é segurança no trânsito, não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos nós. "

    Eu marquei a E pelo final do segundo período, já que TODOS nós (do cidadão a autoridade) formamos a população, daí fiquei sem entender o erro dessa alternativa.

    ??? HELP PLEASE...

     

     

  • Questionável esse gabarito.

    Não concordo com o caro colega André, pois para se retirar qualquer responsabilidade o texto deveria dizer: "Nós não temos culpa." 

    E também não vejo o texto isentando parcialmente o governo. Ele isenta totalmente. Diz que o Estado é habitualmente responsabilizado mas quando o assunto é segurança no trânsito, o Estado não tem culpa nenhuma, já que quem faz o trânsito é o ser humano. Observem que estou expondo isso porque é o que o texto diz.

    Para mim a única correta seria a letra E, visto que ele só indica os seres humanos como responsáveis por influenciar no trânsito.

    Se alguém tiver uma opinião para me explicar melhor, eu agradeço.

  • "Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país. Em muitos casos são críticas absolutamente procedentes (em alguns casos, a segurança do trânsito é responsabilidade do governo, mas na maioria dos casos não), mas, quando o tema é segurança no trânsito, não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos nós (a principal responsável pela segurança do trânsito é a população, mas como visto anteriormente, o governo tem culpa em alguns casos)". 

  • Já percebi que em algumas questões de português as opções se eliminam entre si, porque em outras palavras, se você fazer a interpretação correta, verá que  letra C é condição da letra E, e vice-versa.

    c) SE, retira das autoridades qualquer responsabilidade sobre a segurança no trânsito; ENTÃO indica a população como única responsável pela segurança no trânsito.

    e) SE Indica a população como única responsável pela segurança no trânsito; ENTÃO retira das autoridades qualquer responsabilidade sobre a segurança no trânsito

    Logo, como não pode haver 2 respostas certas, só sobra a letra D.

  • para quem acha que a C e a E se eliminam: VAI NESSA!

    Pra FGV, você escolhe a mais correta, mesmo que duas alternativas digam quase a mesma coisa, mesmo que uma elimine a outra ou que se complementem. Vai nessa onda de eliminar as que dizem a msm coisa que tu erra 40% das questões dela.

  • Outra coisa, quando o autor introduz dessa forma:

    " Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país. Em muitos casos são críticas absolutamente procedentes....."

    Ele ainda nem começou a falar de segurança no trânsito, as críticas das quais ele comenta são todas as críticas às mazelas, criticas ao governo de um forma geral. Nós não só criticamos sobre o trânsito, criticamos sobre tudo, e, na maioria dos casos, são sim procedentes.

    AGORA:

    " mas, quando o tema é segurança no trânsito...."

    Pronto, agora ele chegou no assunto, introduzindo-o com um conectivo ADVERSATIVO, q indica OPOSIÇÃO. Ou seja, quando se trata disso, as críticas nao são procedentes, pois NÓS que somos responsáveis.

    A banca fez pra confundir mesmo.

  • Danielle OD está certíssima em seus dois comentários.

    Uma pegadinha muito bem feita da banca.

  • quem faz trânsito seguro = seres humanos = usuários e legisladores...

  • Concordo com a colega Leticia OD. Realmente quando o autor introduz o tema "segurança no trânsito", os únicos responsáveis, segundo ele, são os cidadãos, já que "quando o tema é segurança no trânsito, não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos nós".

    O autor não fala nada sobre isentar parcialmente as autoridades sobre a segurança no trânsito.

  • gabarito D

    Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país. Em muitos casos são críticas absolutamente procedentes, mas, quando o tema é segurança no trânsito, não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos nós".

    Em termos argumentativos, o autor do texto 2:

    (D) isenta parcialmente as autoridades sobre as responsabilidades em relação à segurança no trânsito;

    a forma que eu entendi foi que em muitos casos a responsabilidade é do Estado e tais (exclusivamente), mas no caso de segurança no trânsito, não só do Estado mas também das pessoas.

    até porque não faria sentido ser só de um ou só de outro.


ID
1877278
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2 – Semana Nacional do Trânsito

      Estamos no último dia da Semana Nacional do Trânsito e vamos encerrar falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: Seja Você a Mudança no Trânsito.

      Vivemos numa sociedade que tem o hábito de responsabilizar o Estado, autoridades e governos pelas mazelas do país. Em muitos casos são críticas absolutamente procedentes, mas, quando o tema é segurança no trânsito, não nos podemos esquecer que quem faz o trânsito são seres humanos, ou seja, somos nós.

      Deveríamos aproveitar a importância desta semana para refletir sobre nosso comportamento como pedestres, passageiros, motoristas, motociclistas, ciclistas, pais, enfim, como cidadãos cujas ações tem reflexo na nossa segurança, assim como dos demais. O pedestre que não respeita a faixa coloca em risco sua vida e também a do motorista e de terceiros. Muitas vezes para desviar de um pedestre e evitar seu atropelamento, um motorista perde o controle do veículo e provoca um acidente grave com outras pessoas que nada têm a ver com o comportamento do pedestre. Não precisamos nem aprofundar as consequências dos motoristas que andam em excesso de velocidade, sob efeito de álcool, ou que dirigem uma carreta cansados. São todos fatores humanos que contribuem para o que chamamos de acidente.

      (....) Nesta semana nacional do trânsito pelo menos mil pessoas vão ter morrido nas ruas e nas estradas. Não podemos mais tolerar esses números e, para que isso mude realmente, é preciso que você e cada um de nós sejamos de fato os agentes da mudança na direção de um trânsito mais seguro. Com certeza você pode contribuir para isso, aproveite esta semana para refletir e conversar sobre o tema com seus entes queridos e amigos, afinal, quem morre no trânsito é amigo ou parente de alguém. Ninguém está livre disso.

                                                          Rodolfo Alberto Rizzotto (adaptado)

Nesta semana nacional do trânsito pelo menos mil pessoas vão ter morrido nas ruas e nas estradas. Não podemos mais tolerar esses números e, para que isso mude realmente, é preciso que você e cada um de nós sejamos de fato os agentes da mudança na direção de um trânsito mais seguro. Com certeza você pode contribuir para isso, aproveite esta semana para refletir e conversar sobre o tema com seus entes queridos e amigos, afinal, quem morre no trânsito é amigo ou parente de alguém.Ninguém está livre disso".

Nesse parágrafo do texto 2, há um conjunto de demonstrativos empregados de forma correta. O comentário inadequado sobre seu emprego é:

Alternativas
Comentários
  • Você pode contribuir para tornar o trânsito mais seguro.

  • Questão sobre os elementos de coesão do texto, no caso, os pronomes demonstrativos.

  • ler com atenção é fundamental nas provas da FGV. ¨...é preciso que você e cada um de nós sejamos de fato os agentes da mudança na direção de um trânsito mais seguro. Com certeza você pode contribuir para isso,...¨

  • Gabarito D


    ... é preciso que você e cada um de nós sejamos de fato os agentes da mudança na direção de um trânsito mais seguro. 

    Com certeza você pode contribuir para isso, ...


    Isso o quê?  você e cada um de nós sejamos de fato os agentes da mudança na direção de um trânsito mais seguro. 


    Este - presente >> palavra que vai ser dita (catáfora)

    ESSe - paSSado próximo >> palavra que já foi dita (anáfora)

    Aquele - passado distante

  • você pode contribuir para isso. (isso o que?) >> para sermos os agentes da mudança na direção....

  • " é preciso que você e cada um de nós sejamos de fato os agentes da mudança na direção de um trânsito mais seguro. Com certeza você pode contribuir para isso "

  • Não entendi por que a A está correta. Para mim ela está incorreta. Eu entendi assim, "nesta semana" se refere à semana nacional do transito, como eles estão no último dia dessa semana, o "esta" não se refere ao momento da enunciação, mas sim a toda a semana decorrida.  Alguém poderia comentar ? 

  • Messias Aguiar, creio que a A está correta pelos seguintes motivos: no 1º parágrafo, o autor explicita o momento em que foi publicado o texto, ou seja, no último dia da Semana Nacional Nacional do Trânsito ("Estamos no último dia da Semana Nacional do Trânsito e vamos encerrar falando sobre o tema que foi bem escolhido pelo Denatran: Seja Você a Mudança no Trânsito"). No último parágrafo, o nesta representa o momento presente da publicação do texto, ou seja, durante a Semana Nacional do Trânsito. Com isso, podemos concluir que o autor, mesmo na último dia da semana, está vivenciando a mesma.

     

  • Para trânsito seguro

    letra D

  • Gab. letra D: “você pode contribuir para isso" / a forma “isso" se refere à mudança do número de mortos;

    O comentário esta inadequado, visto que isso se refere a " mudança na direção de um trânsito mais seguro"


ID
1877299
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 3 – TRÂNSITO: SOLUÇÕES

      Em 1997 foram criados os rodízios para diminuir a circulação de veículos em determinados horários na capital paulista. Também foram feitas ciclovias (17,5 km) e campanhas de conscientização. Mas nada disso resolveu o caos no trânsito.

      Também foi incentivado o uso de motocicletas, que ocupam menos espaço no tráfego. Porém, elas poluem mais do que veículos novos e são as principais causadoras de mortes no trânsito. Segundo o “Mapa da Violência 2011", do Instituto Sangari, o número de vítimas fatais no trânsito brasileiro subiu 23,9%, de 1998 a 2008; entre os motociclistas, o aumento foi de 753,8%.

      Por isso, cada vez mais especialistas defendem a mobilidade urbana sustentável. Uma das principais mudanças seria o investimento em transporte coletivo e o desestímulo ao individual.

      Entre as medidas sugeridas – e uma das mais polêmicas – está a cobrança de pedágio urbano. Ele consiste em cobrar uma tarifa dos motoristas que circulem em determinadas áreas da cidade. O modelo foi implantado pela primeira vez em 1975, em Cingapura, e se espalhou por países europeus.

      Em São Paulo, há projetos que tramitam na Câmara para cobrar motoristas que trafeguem na região central. As tarifas variam de R$ 1 a R$ 4, valor que especialistas acham pouco para que a medida dê resultado.

      Há ainda propostas de aumento da malha ferroviária – atualmente, 60% do transporte brasileiro é feito em rodovias. São Paulo, por exemplo, possui apenas 65,3 km de linhas de metrô, enquanto Santiago do Chile (com metade da população paulista) possui 83,2 km e Nova York, 479 km.

      Todos esses pontos são avaliados como soluções para as demais capitais brasileiras e mesmo para cidades de médio porte, que já enfrentam problemas semelhantes. 

Em todos os segmentos abaixo há a preocupação de eliminar-se o QUE das frases originais; a opção em que essa modificação foi feita de forma inadequada é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito c, o correto seria ''em circulação'. 

    Fé em Deus, pessoal. Nossa hora vai chegar. Go, go!!!

  • "Com circulação"

    Gabarito: "C"

  • "Com menos espaço de ocupação... " está correto isso?

  • Tb fiquei em dúvida entre B e C, mas achei a C mais inadequada.

  • A e B são opções bem próximas entre si, utilizando o "com". 

    O problema da C, pelo que entendi, é que a substituição proposta deixou a frase ambígua. 

  • Acredito que o problema da C é que ficou um pouco ambígua. Acho que para estar correta teria que estar "com circulação em determinadas áreas da cidade"

  • Achei a alternativa B muito mal redigida. Acho que o correto seria "ocupação de espaço" e não "espaço de ocupação", mas, enfim....

  • Achei que quase todas ficavam mal redigidas, no entanto o uso da preposição "com" na letra 'c' a torna mais errada. Eu usaria (se obrigada) a preposição 'em' : em circuito. 

  • Gab: C - Para mim o significado de circulação, dentro do contexto, possui relação com o ato de transitar ou passar por um local e não necessariamente o transformar num circuito. Mesmo assim confesso que a questão é confusa e acabo escolhendo a que acho menos pior.

  • Francamente, a B está correta? Na primeira oração, opta por motos, pois em relação aos carros elas ocupam menor espaço no tráfego. A reescritura da frase, dá a entender que foi incentivado o uso de motos menores em relação as normais.

  • Deraldo, a oração sublinhada da B é uma Or.Sub.Adj pois o QUE pode ser substituído por AS QUAIS. Ela começa após uma vírgula e com isso é uma oração explicativa. Essa oração generaliza, então com isso fala de todas as motocicletas. Se não houvesse vírgula seu entendimento estaria correto. Mas fique atento a uma alternativa melhor ou menos pior. Já vi questão que a FGV atropelou esse conceito que falei acima. Abç!

  • Tudo bem que a letra C está mais claramente errada,

    mas olha a letra A com atenção:
    que já enfrentam problemas semelhantes / já com problemas semelhantes

    Está faltando algo, não?

  • Aquele momento que vc fica em dúvida entre duas alternativas que não é o gabarito. Só por Deus!

  • Apesar de ter acertado fiquei 5 min para fazer a questao

  • continuo sem entender pq a "com circuito" fica errado

  • Emylle, circuito passa ideia de perímetro, algo que cerca, contorna, enquando circulação não se restrine a uma parte, mas sim por toda área abrangida.

    A inadequação não é gramatical, mas semântica.

  • Motoristas que circulem serão tarifados. Só pagam se circularem.

    Motoristas com circuito serão tarifados. Não precisa circular, basta ser seu trajeto para pagar. 

     

    Semanticamente é diferente.

  • "Com menos espaço de ocupação... " Na minha humilde opinião, houve mudança no sentido! Por isso marquei a B, mas a C tb era duvidosa!

  • Vai nessa boy, escreve na tua prova de redação. "motocicletas, com menos espaço de ocupação no tráfego" pra vê se tu não tira um 0.  kkkkkk

  • Quando você erra a questão devido a falta de familiaridade com o contexto e palavras específicas como circuito. Pelo que entendi, circuito significa perímetro; Não quer dizer que o motorista estará circulando no exato momento da cobrança de tarifa. É isso?

  • 28/05/2019

    Errei

    Gab C

  • com circulação, nao circuito.

  • Galera, eu entendo a letra C como correta também, mas o que vocês acham da letra B?, vejam se meu raciocínio está errado:

    Também foi incentivado o uso de motocicletas, que ocupam menos espaço no tráfego. (Todas motocicletas ocupam menos espaço no tráfego);

    Também foi incentivado o uso de motocicletas, com menos espaço de ocupação no tráfego. (Algumas motocicletas, não todas).

    Eu entendi desta forma, o que vocês acham?

  • Não entendo como tem gente que fecha português da FGV é cada questão sem pé nem cabeça

  • Andre Soares

    acho que o raciocínio não pode ser usado na B, pelo fato de que ela é explicativa e não restritiva.

    se não tivesse a vírgula aí sim poderia liminar o universo das motocicletas pelo porte, pois acho que foi isso que a fgv quis causar..esse tipo de dúvida.

    para marcar a B como errada teríamos que ter certeza que a retirada da vírgula foi considerada

    veja:

    (B) “Também foi incentivado o uso de motocicletas, que ocupam menos espaço no tráfego”  (TODAS, EXPLICATIVA)

    Também foi incentivado o uso de motocicletas , com menos espaço de ocupação no tráfego. (todas, mantém a vírgula: EXPLICATIVA)

    Também foi incentivado o uso de motocicletas com menos espaço de ocupação no tráfego. (Algumas motocicletas, não todas).

  • Essa questão não faz sentido nenhum


ID
1877308
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 3 – TRÂNSITO: SOLUÇÕES

      Em 1997 foram criados os rodízios para diminuir a circulação de veículos em determinados horários na capital paulista. Também foram feitas ciclovias (17,5 km) e campanhas de conscientização. Mas nada disso resolveu o caos no trânsito.

      Também foi incentivado o uso de motocicletas, que ocupam menos espaço no tráfego. Porém, elas poluem mais do que veículos novos e são as principais causadoras de mortes no trânsito. Segundo o “Mapa da Violência 2011", do Instituto Sangari, o número de vítimas fatais no trânsito brasileiro subiu 23,9%, de 1998 a 2008; entre os motociclistas, o aumento foi de 753,8%.

      Por isso, cada vez mais especialistas defendem a mobilidade urbana sustentável. Uma das principais mudanças seria o investimento em transporte coletivo e o desestímulo ao individual.

      Entre as medidas sugeridas – e uma das mais polêmicas – está a cobrança de pedágio urbano. Ele consiste em cobrar uma tarifa dos motoristas que circulem em determinadas áreas da cidade. O modelo foi implantado pela primeira vez em 1975, em Cingapura, e se espalhou por países europeus.

      Em São Paulo, há projetos que tramitam na Câmara para cobrar motoristas que trafeguem na região central. As tarifas variam de R$ 1 a R$ 4, valor que especialistas acham pouco para que a medida dê resultado.

      Há ainda propostas de aumento da malha ferroviária – atualmente, 60% do transporte brasileiro é feito em rodovias. São Paulo, por exemplo, possui apenas 65,3 km de linhas de metrô, enquanto Santiago do Chile (com metade da população paulista) possui 83,2 km e Nova York, 479 km.

      Todos esses pontos são avaliados como soluções para as demais capitais brasileiras e mesmo para cidades de médio porte, que já enfrentam problemas semelhantes. 

Entre as frases abaixo, aquela que está empregada em sentido figurado é:

Alternativas
Comentários
  • Alguém entendeu o pq desse gabarito?

    Obrigada

  • Marquei letra "E" porque entendi que as motocicletas não causam em si as mortes, mas os acidentes em motocicletas que causariam. Mas o gabarito é C. Não entendi.

  • Caos significa total desordem. 

    Não é o caso do trânsito, embora ele seja desordenado.

  • A palavra caos tem um sentindo muito maior do que o empregado no texto. Caos seria uma confusão generalizada, algo irremediável e costumeiramente usado no sentido figurado como desordem. É algo tão do cotidiano que podemos nem percebe o emprego figurado dele. 


    Fonte: http://www.dicio.com.br/caos/
  • Caos em seu sentido denotativo é aplicado na física e matemática. Sua característica é a total imprevisibilidade devido à desordem. Teoria do caos.

    Quando falamos que o trânsito (ou o seu trabalho) está um CAOS usamos o sentido figurado. É igual falar que está uma ZONA, um MANGUE, enfim...
  • Caos
    caoscaos [ˈkawʃ]

    nome masculino de 2 números

    1.estado confuso dos elementos cósmicos antes da suposta intervenção deum demiurgo ou de um princípio organizador do Universo

    2.desordem; balbúrdia; confusão

    3.indiferenciaçãohttp://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/caos

    Complicado... pela definição do dicionário, em 2. Seria o sentido denotativo. Não podemos pegar a utilização da palavra no sentido da física, e imaginar que este é o único significado do dicionário, podemos?

  • No geral, uma prova muito bem feita: honesta e ao nível de uma prova de analista. Coisa que muitas vezes a FGV se esquece de fazer.

  • Olha, poderia ter uma frase menos duvidosa para se propor um sentido figurado! Quando eu abro o dicionário e pego o significado de caos, um dos sentidos denotativos é DESORDEM, PERTURBAÇÃO. Não diz se é generalizado, muito, pouco, aquele quando passa um furacão, se é o lixo da praia depois do revellion. Diz DESORDEM, PERTURBAÇÃO. Ponto! Caos = perturbação = desordem. Tem que ter muita coragem, mas muita mesmo, negar que o trânsito brasileiro tenha sinais de perturbação ou desordem.

  • Também não entendi como uma motocicleta, por si só, é capaz de causar mortes no trânsito.

  • discordo do gabarito. Sentido figurado aqui é atribuir a motocicletas o poder de causar mortes. LETRA E. o caos no trânsito não é figurado - usa-se a definição da palavra caos literalmente e aplicada ao trânsito.

    do ponto de vista de sinônimos e definições de palavras, parece que a FGV somente considera a primeira delas dos dicionários, ignorando a possibilidade de uma palavra ter outras denotações. 

    parece que para questões como esta, a banca nos demanda nos ater ESTRITAMENTE à definição de cada palavra.

  • Deveria ser a letra E. O que causa a morte no trânsito não é a motocicleta e sim a ação/omissão humana POR MEIO da motocicleta. Sentido figurado (conotação). Dizer que caos é aplicado denotativamente em conceitos físicos/ matemáticos acho um pouco demais, pois o próprio dicionário desmente isso, conceituando como desordem, balbúrdia, confusão. Mas quem manda é a FGV, paciência....

  • O caos é uma situação não gerenciável, impossível de se conter... Nosso trânsito, mesmo nas grandes cidades, não pode ser classificado literalmente como caos. É força de expressão... ainda.

  • Rodízio não está em sentido figurado?

    Eu marquei letra A, por isso.

    Caos significa desordem, não vejo como sentido figurado.

  • "tráfego" não é um local específico que as motocicletas podem ocupar. Apesar de ter entendido o gabarito através da explicação da LORENA SOARES, ainda vejo "tráfego" como uma figura de linguagem. Alguém explica, por favor?

  • Mariana, de acordo com o Dicionário Online de Português:

    Tráfego: s.m. Movimento, circulação de trens, de veículos (numa rodovia), de aviões etc.Trânsito.

    As motocicletas ocupam menos espaço no tráfego, ou seja, menos espaço no trânsito. Está em seu sentido denotativo mesmo, e não em sentido figurado.

    Vamos na fé.

  • Também achei esse gabarito mqio esquisito, mas em se tratando de FGV, tudo é possível. Considero correta a letra A. O significado da palavra rodízio não tem nenhuma relação com trânsito. Fiquei na dúvida com o caos, mas, hoje, podemos considerar que nosso trânsito está assim, um caos, uma desordem.

  • Eu marquei letra E pois pensei assim : Nao são as motocicletas que causam mortes e sim os pilotos motoristas ...

  • s.m. sing. e pl. Confusão geral dos elementos da matéria, antes da presumível criação do Universo.
    Geologia Amontoado de blocos de certas rochas, que se formam como consequência da erosão.
    Fig. Desordem.

    Pois é... a banca queria que vc soubesse que CAOS é: Confusão geral dos elementos da matéria, antes da presumível criação do Universo.

    E no sentido figurado é DESORDEM.

    TA DE SACANAGEM!!!!!! KKKKKKKKKKKKKKK

    Fonte: http://www.dicio.com.br/caos/

     

    2. Denominação atribuída à condição desordenada e confusa dos elementos cósmicos antes da criação do Universo;

    http://www.lexico.pt/caos/

  • Coloquei letra A, rodizio por imaginar o sentido figurado da palavra. 
    Mas também cogitei a letra C.

    Cabe uma revisão nessa questão.

  • Tentando uma forçada de barra para justificar a letra c, há o substantivo masculino "caos" e o adjetivo "caótico". Se o trecho afirmasse que o trânsito estava caótico ou se usasse o pronome "de" ao invés de "em + o", não haveria problema. Porém, ao afirmar que há "caos no trânsito", só pode ser em sentido figurado, pois a definição de caos tem a ver com a desordem primordial de criação do universo ou desordem de alguma coisa. O teria que ser "caos do trânsito" ou trânsito caótico.

  • Dicionário Michaelis

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    rodízio

    ro·dí·zi·o

    sm

    1 Pequena roda metálica ou emborrachada afixada aos pés de cadeiras, leitos, mesas, pianos etc., para que possam ser deslocados facilmente.

    2 Peça de madeira, grossa e cônica, que é movida a água e faz movimentar a roda do moinho.

    3 Escalação de funções por turno.

    4 Repetição dos mesmos fatos em determinados intervalos de tempo; rotação, rotatividade, rotativismo.

    Em algumas metrópoles, restrição à circulação de veículos em determinadas vias, em determinados dias e durante certas horas, para reduzir e melhorar o tráfego. O final da placa indica o dia da semana em que o veículo não poderá trafegar.

    6 Conchavo para frustrar uma disposição legal ou um regulamento.

    7 Serviço, em determinados restaurantes, em que o cliente paga um valor fixo pela variedade de pratos oferecidos pela casa, dando-lhe o direito de comer à vontade.

    -------------------------------------------------------------------------------------------

    caos

    ca·os

    sm

    1 Nas narrativas e teorias cosmogônicas e nas mitologias que antecedem o surgimento da filosofia, vazio primordial que teria precedido a criação do Universo.

    2 Estado em que predominam a confusão e o desequilíbrio totais; babel, barafunda, desordem: O apartamento está um caos desde que eles chegaram.

    3 Confusão ou perturbação mental; descontrole, transtorno: Minha cabeça está um caos.

    4 FÍS Comportamento imprevisível e aparentemente aleatório de um sistema determinista que é extremamente sensível a mudanças infinitesimais em parâmetros iniciais (Cf efeito borboleta).

  • Caos pode significar desordem e confusão, inclusive em seu sentido denotativo. Já motocicletas só conseguem ser "causadoras de mortes no trânsito" em seu sentido figurado. Ou seja, mais uma vez a FGV causou mortes, desordem e confusão. . 

  • Não sei se a minha explicação vai ajudar muito, mas marquei a letra C, por considerar que dentre as alternativas que julguei "as corretas", ela foi a unica que não senti a explicação do termo "caos" no contexto.

    A) “Em 1997 foram criados os rodízios para (Rodizio para que e pq? logo em seguida temos a resposta) diminuir a circulação de veículos em determinados horários na capital paulista"; Não foi empregado o sentido figurado, ele explica o que é o rodizio para não dar margem de interpretação.

    E) "Porém, elas poluem mais do que veículos novos e são as principais causadoras de mortes no trânsito". Quem é a principal causadora de morte? Nesta alternativa, devemos lembrar que a FGV gosta de analisar O TRECHO CITADO, não o contexto. A alternativa "E" ser seguida da "D" não foi em vão, foi a pegadinha da banca.

    C) “Mas nada disso resolveu o caos no trânsito"; O que seria esse caos no trânsito? O trecho não responde, abrindo margem para a interpretação, se aproximando assim do sentido figurado.

  • Fiquei em dúvida entre A e C, e claro que marquei a errada.

  • Questão dificil já que a palavra caos é comumente usada com sentido de desordem, levando-nos presumir que ela está no sentido denotativo.

  • Alguém sabe dizer quem é o responsável por buscar as questões no inferno pra FGV?

  • Gente, por que "caos" está no sentido figurado? Eu não entendo isso, meu Deus do céu!!!!!!!!

     

  • Questão mal feita! O gabarito poderia perfeitamente ser a letra E.

  • GABARITO C

     

    caos -- em diversas tradições mitológicas, vazio primordial de caráter informe, ilimitado e indefinido, que precedeu e propiciou o nascimento de todos os seres e realidades do universo.

  • As PALAVRAS da letra "e" não estão em sentido figurado. Foi usada especificamente a figura de linguagem chamada de Metonímia.

  • Galera discutindo "rodízio" e eu marquei a A porque veículo não circula hahaha. Fica a dúvida: metonímia marca sentido figurado?

  • Essa Banca é um caos. Não é no sentido conotativo (figurado). É simplesmente uma desordem mental que ela nos causa.

  • 28/05/2019

    Errei

    Gab C

  • Querendo entender pq não pode ser RODÍZIO...

  • caos no seu sentido figurado significa desordem.

  • tipica questão que a banca coloca o gabarito que ela quiser, e o concurseiro continua a ficar a mercê destas bancas que não avaliam o estudo e sim a sorte...

  • Significado de CAOS

    substantivo masculino

    Confusão geral dos elementos da matéria, antes da suposta criação do Universo, do aparecimento dos seres, da realidade ou da natureza; cosmos.

    [Figurado] Estado de completa desordem, confusão de ideias.

    [Figurado] Amontoado de coisas que se misturam; bagunça.

    [Figurado] Desorganização mental ou espacial.

    [Filosofia] Condição desordenada que, pela tradição platônica, é anterior ao demiurgo.

    [Geologia] Amontoado de blocos de certas rochas, que se formam como consequência da erosão.

    [Física] Sistema sem estabilidade, dinâmico, que se altera no tempo a cada pequena alteração das suas condições iniciais.

  • É sério, FGV, que são as motos as principais causadoras de acidentes no trânsito e não os condutores??? Sei não, heim... Vai ver estão no piloto automático, ne???

  • infelizmente a resposta não tem nada a ver com o assunto cobrado. Trágico !!!!!!!!!!!!!

  • é uma banca que separa os adultos das crianças


ID
1877359
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)

A criação de uma comarca está condicionada ao preenchimento de determinados requisitos previstos na lei de organização judiciária. A esse respeito, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: "A" 

    LO PI 3.716 - Art. 6, b 

    A área do respectivo território deve ser superior a quarenta quilômetros quadrados!!

  • Alguém poderia me explicar o erro da letra E? Seria uma pegadinha o "no mínimo"?




    Art. 6° São requisitados para a criação de Comarca:

    a) população mínima de dez mil habitantes no município, com, pelo menos, dois mil

    na sede;

    b) território de área superior a quarenta quilometros quadrados;

    c) serviços forenses, apurados na Comarca que tiver de sofrer desdobramento de no

    mínimo, sessenta (60) processos anuais, de qualquer natureza;



ID
1877362
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

A respeito da organização interna do Tribunal de Justiça do Piauí, para fins de prestação da tutela constitucional, é correto afirmar que ele funcionará:

Alternativas
Comentários
  • B) em plenário, em câmaras especializadas, sendo quatro cíveis e duas criminais, e em câmaras reunidas;

    Regimento Interno do TJ-PI

    Art. 3o O Tribunal de Justiça, na prestação da tutela jurisdicional, funcionará em Plenário, em seis Câmaras de Direito Público, em Câmaras Especializadas, sendo quatro Cíveis e duas Criminais, e em Câmaras Reunidas, com as atribuições e competências que lhes são cometidas neste Regimento Interno, com observância das normas de processo e das garantias processuais das partes.


ID
1877368
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

Considerando a divisão de competências no âmbito do Tribunal de Justiça do Estado do Piauí, mais especificamente as atividades desenvolvidas pela Corregedoria Geral da Justiça, bem como sua organização interna, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Art. 27, § 1º da lei de Organização Interna. Alternativa C.

  • LEI ORDINÁRIA N° 3.716, DE 12 DE DEZEMBRO DE 1979.

    A) esse órgão deve fiscalizar os serviços forenses e administrativos da justiça de primeiro e de segundo graus; Errado

    Art. 27. A Corregedoria Geral da Justiça, que funciona na sede do Tribunal, órgão de fiscalização disciplinar, orientação, controle e instrução dos serviços forenses e administrativos da justiça de primeiro grau, tem competência em todo o Estado e é exercido por Desembargador.

    B) somente a Corregedoria realiza correições ordinárias e anuais nos órgãos de primeira instância; Errado

    Art. 28. Sem prejuízo das correições ordinárias e anuais, que os Juízes se obrigam a fazer nas comarcas, o Corregedor Geral da Justiça deve realizar uma de caráter geral, anualmente, em pelo menos dez comarcas, sem que se contem as correições extraordinárias determinadas pelo Conselho da Magistratura ou pelo Tribunal Pleno.

    C) o Desembargador, no exercício do mandato de Corregedor Geral, fica dispensado de sua função judicante normal; Correto

    Art 27 § 1º O Desembargador, no exercício do mandato de Corregedor Geral da Justiça,será dispensado de sua função judicante normal, obrigando-se a comparecer às sessões plenárias do Colegiado, para decidir sobre a nomeação, promoção,permuta, disponibilidade de juízes e sobre matéria de natureza administrativa e constitucional.

    D)as correições extraordinárias são sempre realizadas por deliberação da Corregedoria Geral; Errado

    Art. 28. (...) sem que se contem as correições extraordinárias determinadas pelo Conselho da Magistratura ou pelo Tribunal Pleno.

    E) não estão sujeitas à correição da Corregedoria Geral as escrivanias das Varas de Fazenda Pública. Errado

    Art 28 § 2º Sujeitam-se à correição os atos dos Juízes, serventuários e funcionários da Justiça, inclusive as escrivanias das Varas da Fazenda Pública.


ID
1877371
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

A denominada exoneração do serviço público é uma forma de dissolução do vínculo funcional passível de ocorrer quando o servidor público estadual:

Alternativas
Comentários
  • Letra (e)


    Agregando:


    Todavia, se o ato de exoneração do servidor comissionado for motivado, ficará vinculado ao fundamento utilizado. Assim, caso venha a ser comprovado que os motivos expostos eram falsos, o ato poderá ser anulado. É o que a doutrina chama de “teoria dos motivos determinantes”.

  • complementando~~>

    a) exoneração não é punição

    b) servidor se aposentou

    c) servidor foi promovido

    d) wtf?

    e)gabarito

  • Dayane L.


    Eu nomeio o aprovado;

    Eu promovo o merecido;

    Eu aproveito o disponível;

    Eu reintegro o demitido;

    Eu readapto o incapacitado;

    Eu reverto o aposentado; 

    Eu reconduzo o inabilitado e o ocupante do cargo reintegrado;

    Eu  exonero o estagiário.

  • A exoneração acontece por: Quando o servidor, em estágio probatório for inabilitado para a função ocorrerá exoneração;ou, quando o servidor já empossado não entrar em exercício pelo prazo de 15 dias.
  • Gostei do resumo feito, promoção tanto originária como derivada. Fiz uma música baseada na melodia "Baile de Favela".

  • Art. 34.  A exoneração de cargo efetivo dar-se-á A PEDIDO DO SERVIDOR, OU DE OFÍCIO.
      Parágrafo único.  A EXONERAÇÃO DE OFÍCIO dar-se-á:
      I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório; (Alternatica E CORRETA)
      II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido.

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    P.S.: Santos Neto, eu nunca gostei muito de memorizar as coisas utilizando músicas, mas preciso admitir que sua ideia de usar a música Baile de Favela foi genial! Fiz o mesmo e recomendo! rsrsrs Obrigada!

  • ATENÇÃO: A QUESTÃO NÃO É SOBRE A LEI 8.112 E SIM SOBRE A LEI COMPLEMENTAR 13 - ESTATUTO DOS SERVIDORES PÚBLICOS DO ESTADO DO PIAUÍ

    ART. 19, §2º O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteiormente ocupado.

  • GABARITO: LETRA E

    DA POSSE E DO EXERCÍCIO

    Art. 19 - Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 3 (três) anos, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:

    § 2º - O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art.32.

    FONTE: LEI COMPLEMENTAR Nº 13 DE 03/01/1994.

  • Segundo o art. 34 da LC n° 13/1994, a exoneração poderá ocorrer a pedido, ou de ofício, sendo que, no segundo caso, poderá ocorrer: I – quando não satisfeitas as condições do estágio probatório; II – quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício, no prazo determinado; e IV – a juízo da autoridade competente, quando se tratar de cargo em comissão.

    Gabarito: E


ID
1877374
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

A respeito da responsabilização administrativa dos servidores, é correto afirmar, nos termos do Plano de Carreiras e Remuneração dos Servidores do Poder Judiciário do Estado do Piauí, que a instauração do respectivo processo administrativo ou sindicância punitiva cabe:

Alternativas
Comentários
  • Ao Presidente do Tribunal de Justiça ou ao Corregedor-Geral da Justiça.

    #AGEPEN 2016

  • GABARITO: A

  • Art. 164, da referida lei.
    § 1o - A apuração de que trata o caput, por solicitação da autoridade a que se refere, poderá ser
    promovida por autoridade de órgão ou entidade diverso daquele em que tenha ocorrido a
    irregularidade, mediante competência específica para tal finalidade, delegada em caráter
    permanente ou temporário pelo Governador do Estado, pelos presidentes da Assembléia
    Legislativa, do Tribunal de Justiça, do Tribunal de Contas do Estado e pelo Procurador-Geral
    de Justiça, no âmbito do respectivo Poder, órgão ou entidade, preservadas as competências
    para o julgamento que se seguir à apuração.

  • GABARITO: LETRA A

    DO PROCESSO ADMINISTRATIVO DISCIPLINAR

    DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

    Art. 164 - A autoridade que tiver ciência de irregularidade no serviço público é obrigado a promover a sua apuração imediata, mediante sindicância ou processo administrativo disciplinar.

    § 1º - A apuração de que trata o caput, por solicitação da autoridade a que se refere, poderá ser promovida por autoridade de órgão ou entidade diverso daquele em que tenha ocorrido a irregularidade, mediante competência específica para tal finalidade, delegada em caráter permanente ou temporário pelo Governador do Estado, pelos presidentes da Assembléia Legislativa, do Tribunal de Justiça, do Tribunal de Contas do Estado e pelo Procurador-Geral de Justiça, no âmbito do respectivo Poder, órgão ou entidade, preservadas as competências para o julgamento que se seguir à apuração.

    FONTE: LEI COMPLEMENTAR Nº 13 DE 03/01/1994.


ID
1877377
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

Para fins de divisão e organização do serviço, o Estado do Piauí possui uma divisão judiciária. A esse respeito, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • GAB-> LETRA B


    Obs-> pessoal, quando vc vir em prova 


    SEMPRE 

    NUNCA

    NAO


    fica de olho, pois tudo no direito ha exceção.


    So com essa observacao, chega-se na resposta 



    nao desistam

  • ALTERNATIVA B)

    Art. 5º A divisão judiciária do Estado do Piauí compreende:

    II – nove comarcas de entrância final, sendo: (...)

    III – quarenta e cinco comarcas e uma vara agrária, esta com sede na comarca de Bom Jesus, todas de entrância intermediária, sendo: (...)

    IV – quarenta e cinco Comarcas de entrância inicial, com sede (...)

    -----------------------------

    A) Vide Art. 5º

    C) Art. 3º Classificam-se as comarcas em três categorias ou entrâncias.

    D) Não achei nada na lei

    E) Conforme o Art. 5º há comarcas de entrância final em Teresina, Parnaíba, Picos, Floriano, Campo Maior, José de Freitas, Oeiras, Corrente e Piripiri.

    Fonte: LEI ORDINÁRIA N° 3.716, DE 12 DE DEZEMBRO DE 1979

  • Por que a letra “d” tá errada? (Acertei a questão mas fiquei com essa dúvida)

ID
1877383
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Determinado servidor público sofreu grave acidente de trabalho e foi afastado do serviço público. Após um período de recuperação, foi sensível a redução de sua capacidade laborativa. Apesar disso, era plenamente possível que viesse a exercer atribuição diversa, compatível com suas atuais condições físicas. Nesse caso, o referido servidor:

Alternativas
Comentários
  • letra - a


    readaptação -> o cara sofre um acidente e é READAPTADO à nova funçao


    nao desistam

  • Gabarito Letra A

    Lei 8.112
    Art. 24. Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica

    § 2o A readaptação será efetivada em cargo de atribuições afins, respeitada a habilitação exigida, nível de escolaridade e equivalência de vencimentos e, na hipótese de inexistência de cargo vago, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga

    Desse modo, podemos sintetizar da seguinte forma:

    Readaptação: Investidura em outro cargo em decorrência de uma limitação física ou mental.

    Reversão: Retorno do aposentado.

    Reitegração: Retorno do demitido.

    Recondução: Retorno do servidor estável ao cargo anterior.

    Aproveitamento: Retorno do servidor que estava em disponibilidade.


    bons estudos
  • Letra (a)



    A readaptação será efetivada em cargo de atribuições afins, respeitados a habilitação exigida, o nível de escolaridade e a equivalência de vencimentos, e, na hipótese de inexistência de cargo vago, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga. Se o readaptando for julgado incapaz para o serviço público, será aposentado.

  • A readaptação efetivamente consiste no retorno do servidor vítima de acidente que lhe retira a capacidade para o exercício de suas atividades regulares. Em tais casos o servidor deve ser regressar ao serviço público em cargo compatível com sua nova condição, respeitados sempre o grau de escolaridade relativo ao cargo anteriormente exercido. Gabarito: letra A PS. A questão é de direito administrativo e não de direito do trabalho, visto que trata de regime jurídico do servidor público e não de relação de emprego/trabalho regida pela CLT.
  • Só lembrando que é de acordo com a Legislação Piauiense e não da Lei 8.112, que por sinal é quase que idêntica!!

  • Só fiquei na dúvida sobre ele voltar para o mesmo cargo, na questão diz que o SERVIDOR não teve sua total recuperação ainda existindo "redução da sua capacidade".   Então ele não poderia voltar para o mesmo cargo como diz a alternativa A, acho que a E se encaixaria melhor " Quando criar cargo público semelhante ao que ocupava".

    Mas, quem sou eu para questionar a "FGV"

  • Rafaela Diniz, a alternativa A fala em readaptação e não que ele voltará para o cargo antigo, anterior ao acidente de trab. Readaptar é adaptar(-se) a condições novas ou atuais; é tornar a adaptar. 

  • Readapto o incapacitado;

    Aproveito o disponível;

    Reintegro o demitido;

    Reverto o aposentado; 

    Reconduzo o inabilitado e o ocupante do cargo anterior;

  • Lei 8.112/90:

    Art. 24.  Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

    § 1°  Se julgado incapaz para o serviço público, o readaptando será aposentado.

    § 2° A readaptação será efetivada em cargo de atribuições afins, respeitada a habilitação exigida, nível de escolaridade e equivalência de vencimentos e, na hipótese de inexistência de cargo vago, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga.

  • Sobre a Readaptação é importante frisar que não pode ter alteração de vencimentos em relação ao cargo anteriormente ocupado, nem para mais, nem para menos. 

    Ela somente irá ocorrer quando não se configurar a incapacidade para o serviço. 

    Macete velho que aprendi aqui no qconcursos e nunca mais errei esse tipo de questão, vale sempre a pena rever -> reaDaptação -> D de Deficiente

  • Gabarito: Letra A

     

    São formas de provimento:

     

    * Nomeação: Originária

    * Promoção: Vertical

    * Readpatação: Horizontal

    * Reversão: Reingresso.

      Reverto o aposentado.

    * Aproveitamento: Reingresso

     Aproveito o disponível

    * Reintegração: Reingresso

     Reintegro o demitido

    * Recondução: Reingresso

     Reconduzo o inabilitado

     

    instagram: concursos_em_mapas_mentais

  • Readapto o incapacitado;

    Aproveito o disponível;

    Reintegro o demitido;

    Reverto o aposentado; 

    Reconduzo o inabilitado e o ocupante do cargo anterior;

  • Readaptação: Investidura em outro cargo em decorrência de uma limitação física ou mental.

    Reversão: Retorno do aposentado.

    Reitegração: Retorno do demitido.

    Recondução: Retorno do servidor estável ao cargo anterior.

    Aproveitamento: Retorno do servidor que estava em disponibilidade.


ID
1877386
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Apesar de os Juízes de Direito possuírem a garantia constitucional da inamovibilidade, é possível determinar a sua remoção compulsória em situações excepcionais, o que ocorre quando demonstrado que sua permanência é prejudicial ao interesse público. A esse respeito, é correto afirmar que o processo de remoção compulsória:

Alternativas
Comentários
  • art 93 VIII e art 95 II  CF

  • Valeu tatiana, um bom professor é assim, ao invés de dar o peixe, ensina a pescar!

  • Art. 93. Lei complementar, de iniciativa do Supremo Tribunal Federal, disporá sobre o Estatuto da Magistratura, observados os seguintes princípios:

    VIII - o ato de remoção, disponibilidade e aposentadoria do magistrado, por interesse público, fundar-se-á em decisão por voto da maioria absoluta do respectivo tribunal ou do Conselho Nacional de Justiça, assegurada ampla defesa;

     

    Art. 95. Os juízes gozam das seguintes garantias:

    II - inamovibilidade, salvo por motivo de interesse público, na forma do art. 93, VIII;

     

    Caso concreto:

    O Conselho Nacional de Justiça (CNJ) converteu a punição de disponibilidade, aplicada pelo Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo ao juiz José Roberto Canducci Molina, da Comarca de Assis, em remoção compulsória. A decisão foi tomada nesta terça-feira (16/04) durante a 167ª Sessão Ordinária do Conselho. O magistrado foi acusado de assédio moral a servidores, de desrespeito a advogados e de adiar seguidamente audiências.

    O relator do processo de revisão disciplinar nº 0006862-94.2012.2.00.0000, conselheiro Silvio Rocha, defendeu a manutenção da pena de disponibilidade. Ele considerou graves as acusações que pesam sobre o juiz, que passou a perseguir servidores que depuseram contra ele em processo aberto pela Corregedoria do Tribunal. Segundo o relator, o juiz exigia dos servidores que os processos fossem encaminhados com a minuta do despacho ou sentença, sendo que uma estagiária informou ter feito “sentenças mais fáceis” para o magistrado assinar.

    Mas a Presidência do CNJ considerou a pena excessivamente drástica para o caso, e propôs a revisão da punição para remoção compulsória, que foi aprovada pela maioria dos conselheiros. Para eles, a elaboração de minutas de despacho e sentença faz parte da atribuição do estagiário. Ficaram vencidos os conselheiros Silvio Rocha, Jorge Hélio, Emmanoel Campelo, Ney Freitas e Vasi Werner.

    Fonte: CNJ ( http://correio-forense.jusbrasil.com.br/noticias/214501474/cnj-aplica-pena-de-remocao-compulsoria-a-juiz-de-sp-em-revisao-disciplinar) 

  • fui na C , mas não sabia desse caso de embriaguez, rs

  • E como é que a remoção vai resolver o problema da embriaguez? mudar de comarca não vai retirar o vício...

  • ridículo

  • CF Art. 93. Lei complementar, de iniciativa do Supremo Tribunal Federal, disporá sobre o Estatuto da Magistratura, observados os seguintes princípios:

    VIII - o ato de remoção, disponibilidade e aposentadoria do magistrado, por interesse público, fundar-se-á em decisão por voto da maioria absoluta do respectivo tribunal ou do Conselho Nacional de Justiça, assegurada ampla defesa;

     #cuidado# ATO DE REMOÇÃO é feito pelo TRIBUNAL OU CNJ por votação E NÃO POR SEUS PRESIDENTES!

  • Achei um caso de embriaguez, julgado pelo CNJ, em que a pena aplicada ao magistrado foi de aposentadoria compulsória, e não remoção:

    O Conselho Nacional de Justiça (CNJ) determinou, nesta terça-feira (11/6), a aposentadoria compulsória do juiz Joaquim Pereira Lafayette Neto, do Tribunal de Justiça do Estado de Pernambuco (TJPE), por comportamento incompatível com a magistratura. A decisão foi tomada no Processo de Revisão Disciplinar 0001262-92.2012.2.00.0000, julgado durante a 171ª Sessão Ordinária do Conselho.

    De acordo com o processo, o magistrado teria se embriagado em uma confraternização de fim de ano e, mesmo nessa situação, foi a um bar de Recife, onde continuou bebendo e se envolveu em confusão com duas mulheres. Na ocasião, o juiz teria sacado a arma e ameaçado pessoas.  

    O TJPE abriu processo contra o magistrado e o puniu com pena de censura. Mas Flávio Pinto de Azevedo Almeida, que fora antes condenado pelo juiz, recorreu ao CNJ e pediu o aumento da pena.

    O conselheiro Ney Freitas, relator do processo, defendeu a manutenção da punição aplicada pelo tribunal de origem, mas o conselheiro Emmanoel Campelo se opôs e foi acompanhado pela maioria dos conselheiros: “A questão me parece gravíssima”, disse. Campelo argumentou que os magistrados precisam ter conduta irrepreensível, inclusive no comportamento geral em relação às demais pessoas. “Não vejo como não o condenar”, acrescentou.
     
    Segundo reforçou Campelo em seu voto, ao agir de forma violenta, ainda que fora do horário de expediente, o magistrado “vulnerabiliza não somente sua função, mas todo o Poder Judiciário”. “Ao aplicar a pena de censura, o Tribunal dissociou-se da evidência dos autos, que denotava a prática de conduta de maior gravidade. Ao exibir um comportamento assim violento, o magistrado demonstra incapacidade para o exercício da judicatura e não apenas conduta censurável”, concluiu o conselheiro.

    Gilson Luiz Euzébio
    Agência CNJ de Notícias 

  • - Se o juiz estiver sendo ameaçado, pode ser removido compulsoriamente?

    - Então, é só fazer algumas ameaças e votar pela remoção compulsória?

    - O juiz está fazendo um excelente trabalho e, por isso, está sendo ameaçado, motivo pelo qual seria removido compulsoriamente? 

    Tá de brincadeira... 

  • até agora procuro esse alcool na questão

  • Acho que quem bebeu foi o examinador. 

  • Concordo plenamente com os colegas!!! Que questão mal elaborada aff
  • Isso não seria um caso de punição por desvio de finalidade?

  • A REMOÇÃO POR INTERESSE PÚBLICO DECORRERÁ POR DECISÃO:

     

    - DA MAIORIA ABSOLUTA DO RESPECTIVO TRIBUNAL

     

    - DA MAIORIA ABSOLUTA DO CNJ

  • Por favor, não beber antes de elaborar a prova.

  • Bem, a questão é ridícula! Até quando envolve um servidor público, quando a remoção é utilizada para fins de punição, vê-se um caso clássico de desvio de finalidade. Olhem em qualquer livro de Direito Administrativo! O ato de remoção por interesse público deve estar ligado ao atendimento do interesse público: comarcas sem juiz (necessidade do serviço), o juiz ter atuado naquela comarca por muito anos como advogado, o que provocaria seu impedimento em faalr naquelas coisas, ou tem muitos parentes naquela comarca (imaginem em interior), com vara única.

  • VIDE  Q466291

     

    JUÍZA  NIFOMANÍACA que entra na VARA =    para FGV INTERESSE PÚBLICO

     

    IMAGINO ESSES CARAS DAS BANCAS BEBENDO AO ELABORAR AS QUESTÕES   ... 

     

    SEM AMPLA DEFESA...

     

    VÍCIO EMBRIAGUEZ      =  LICENÇA PARA TRATAMENTO DE SAÚDE   

     

     

    Art. 93, VIII: o ato de remoção, disponibilidade e aposentadoria do magistrado, por interesse público, fundar-se-á em decisão por voto da maioria absoluta do respectivo tribunal ou do Conselho Nacional de Justiça, assegurada ampla defesa;


     

  • Tinha um Bar em frente ao forum, por isso tiveram que remover o juiz de lá.

  • Tenho que parar de beber antes de fazer provas...

  • Que questão louca é essa?

  • acho que a questão não está tão absurda assim. Pensando bem, ela deu um exemplo de como se daria uma ofensa ao interesse publico e por isso, caberia a remoção do juiz.

  • GAB C. - decorre de ato prejudicial ao interesse público, como o vício de embriaguez;

    Art 95. Os juizes gozam das seguintes garantias

    II) inamovibilidade, salvo por motivo de interesse público, na forma do art 93, VIII (quórum maioria absoluta)

  • O juiz com vício de embriaguez você remove ele para outro lugar? oO

     

    ou você o coloca em disponibilidade ou aposenta?

     

    Achei incoerente o "exemplo"

  • Achei o exemplo incrível! o Juiz é cachaceiro? remova-o para outro lugar! Aí ele vai parar de beber, FGV?  Quem tem que parar de se encachaçar é o pudim de cana que elaborou essa questão... aliás, pense numa questão feita numa mesa de bar, no fim de uma noite de bebedeira...

  • O GABARITO É LETRA C.

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

    Que questão brisada da porra kkkkkkkkkkkk

    Aí o juiz é um bêbado contumaz e se mudar de comarca tá tudo certo? Ele vai deixar de ser cachaceiro kkkkkkkkkkkkkkkk

    Examinadores usando "dorgas manolo"

     

  • Art. 95, II, CF + art. 93, VIII - remoção, disponibilidade e aposentadoria do magistrado somente pode ocorrer por interesse público, mediante voto de maioria absoluta do respectivo tribunal ou do CNJ, assegurada a ampla defesa. 

  • Igor Nunes

      Acho que nesse caso seria aposentadoria ou colocar o juiz em disponibilidade, não é só remoção de comarca.

  • Leonardo Costa, disse tudo!

    Que questão é essa???

    Aff...

  • Nesse caso o magistrado seria removido pra ser um viciado em outra comarca? Não tem o menor sentido a remoção. O caso é de pena disciplinar.

  • Alcoolismo é uma doença cujo o CID é 10-F-10 entre outros e, nesse caso, o juiz deverá ser licenciado para cuidar da saúde em uma clínica de recuperação ou fazer outro tratamento qualquer. Não sendo assim um caso de remoção, meu Deus! Que maluquice.

    A não ser que o pleno do respectivo tribunal odeie o tal do juiz e o mande para um lugar onde tem fábrica de cerveja, alambique de cana, destilarias pra ele morrer de vez.... rsrsrsrs...

    Aí, nesse caso, a questão tem coerência.

  • Questão perfeita, o que se precisa é estudar mais e mais... valeu bons estudos

  • Parece que foi a Dilma quem alaborou a questão 

  • Absurda essa questão. Vai ser removido para outra Comarca e isso por si só vai ser um bom tratamento. Ele tem é que ser afastado com licença para tratamento da saúde e não removido
  • Que questãozinha ridícula! Resolvi errado em agosto/2017 e, novamente, em janeiro/2018. PQP!

  • mas aonde fica a embriaguez? 

    A fundamentação? Valeu guerreiros!

  • Acredito que a abordagem da questão é letra fria da lei. Atos de Remoção, disponibilidade e Aposentadoria do magistrado só podem ocorrer por interesse público, e fundam-se em decisão por voto da maioria absoluta do respectivo tribunal ou do Conselho Nacional de Justiça, assegurada ampla defesa;

     

  • Não consigo me acostumar com o ritmo da FGV. 

  • Creio que a questão se reporta ao fato de, mesmo estando ameaçado, o juiz pode sim ser removido compulsoriamente, desde que o respectivo processo observe o contráditório e a ampla defesa.

  • O CNJ inúmeras vezes aplica pena mais branda aos magistrados do que as aplicadas pelos TJs. A exemplo:

    http://www.cnj.jus.br/noticias/cnj/57654-cnj-aplica-pena-de-remocao-compulsoria-para-juiza-de-sao-paulo

    Justificativa: “É de interesse da magistrada e da magistratura que a juíza não permaneça naquela comarca, pois a sua credibilidade foi abalada”

    A pena de aposentadoria compulsória é aplicada em casos mais graves aos olhos do CNJ, como esse de embriaguez e violência: 

    http://www.cnj.jus.br/noticias/cnj/84627-cnj-mantem-aposentadoria-compulsoria-de-juiz-de-pernambuco

  • Questão muito mal elaborada, pois o vício de embriaguez deve ser tratado como doença, razão pela qual não é a melhor medida remover de uma comarca para outra, devendo, na casuística, afastar o maistrado para tratamento de saúde.

    Gosto muito de questões difíceis, mas desse tipo, mal elaborada, acaba por prejudicar o candidato.

    Bons estudos! 

  • Tá, pra me curar do porre, vou passar umas horas na cidade vizinha a partir de agora.

  • kkkkkkkkkkkk ta eu não sabia que a remoção de um juiz resolveria o problema de embriagues dele.

  • A garantia constitucional da inamovibilidade:

    1. assegura que os magistrados somente poderão ser removidos por iniciativa própria (e não de ofício, por iniciativa de qualquer autoridade).

    2. não impede que o magistrado seja removodo por determinação do CNJ, a título de sanção adm, assegurada a ampla defesa.

     

    Art. 103-B. O Conselho Nacional de Justiça compõe-se de 15 (quinze) membros com mandato de 2 (dois) anos, admitida 1 (uma) recondução, sendo:

    § 4º Compete ao Conselho o controle da atuação administrativa e financeira do Poder Judiciário e do cumprimento dos deveres funcionais dos juízes, cabendo-lhe, além de outras atribuições que lhe forem conferidas pelo Estatuto da Magistratura:

    III receber e conhecer das reclamações contra membros ou órgãos do Poder Judiciário, inclusive contra seus serviços auxiliares, serventias e órgãos prestadores de serviços notariais e de registro que atuem por delegação do poder público ou oficializados, sem prejuízo da competência disciplinar e correicional dos tribunais, podendo avocar processos disciplinares em curso e determinar a remoção, a disponibilidade ou a aposentadoria com subsídios ou proventos proporcionais ao tempo de serviço e aplicar outras sanções administrativas, assegurada ampla defesa;

     

     

      E vedado ao servidor público: Apresentar-se embriagado no serviço ou fora dele habitualmente.

     

    A sanção administrativa, também conhecida como disciplinar, é o instrumento usado para penalizar infratores que praticam atos que não estão de acordo com as normas previstas. Atos que fojem do principal objetivo da Administração Pública: servir ao cidadão e proteger o interesse público. Se a administração detém margem de discricionariedade na aplicação das sanções administrativas, então remoção por embriaguez não é tão absurdo quando parece na questão. 

  • Achei meio bizarro da forma que eles colocaram, mas depois de passada a estranheza, enfim:

     

    Em 15/05/2018, às 19:17:57, você respondeu a opção C. Certa!

    Em 03/05/2018, às 20:58:53, você respondeu a opção E. Errada!

    Em 24/10/2017, às 19:44:13, você respondeu a opção E. Errada


  • A Constituição prevê no art. 95, II, a inamovibilidade aos juízes, salvo por interesse público. Neste caso, a remoção ocorrerá por voto da maioria absoluta do respectivo tribunal ou do Conselho Nacional de Justiça, assegurada a ampla defesa (art. 93, VIII). No processo de remoção compulsória do juiz, a embriaguez decorre de ato prejudicial ao interesse público. 

    Gabarito do professor: letra C.

  • A remoção do Juiz por interesse público se dará em duas hipóteses, fundar-se-a em decisão por voto da maioria absoluta do respectivo tribunal ou do Conselho Nacional de Justiça. assegurada ampla defesa(art. 93, VIII).

  • Eles têm que achar uma cidade que não venda bebida alcoólica. 

  • eu nao sei o q essa Aline Lima faz aqui.. é o segundo comentário dela q vejo aqui menosprezando os colegas.. acho q todos estamos aqui para aprender e não reclamar de quem não sabe de alguma coisa.. se ela sabe de tudo assim, já deveria estar onde queria e não estar resolvendo questões
  • Morrendo de rir com o comentários, mas de fato essa FGV....

  • Ridículo...

  • Ridículo...

  • LOMAN (Lei Complementar n. 35):

    a) Art. 27 - O procedimento para a decretação da perda do cargo terá início por determinação do Tribunal, ou do seu órgão especial, a que pertença ou esteja subordinado o magistrado, de ofício ou mediante representação fundamentada do Poder Executivo ou Legislativo, do Ministério Público ou do Conselho Federal ou Secional da Ordem dos Advogados do Brasil.

    b) Art. 27, § 4º - As provas requeridas e deferidos [sic], bem como as que o relator determinar de ofício, serão produzidas no prazo de vinte dias, cientes o Ministério Público, o magistrado ou o procurador por ele constituído, a fim de que possam delas participar.

  • Art. 95, II, CF + art. 93, VIII - remoção, disponibilidade e aposentadoria do magistrado somente pode ocorrer por interesse público, mediante voto de maioria absoluta do respectivo tribunal ou do CNJ, assegurada a ampla defesa. 

    As pessoas esquecem que aqui não é sala de bate-papo.

  • Alguém poderia me responder o fundamento da embriaguez ser motivo para remoção?

    Quer dizer que se o Juiz for movido para outra cidade ele vai ficar curado ?

  • Não entendi essa questão! tem algum posicionamento doutrinário sobre este assunto? na CF não menciona nenhum motivo por embriaguez para ser removido, vai transferir o problema para outra Comarca? o comentário do professor não acrescentou nada

  • por que a letra E estaria errada?

  • Qual o erro da letra E?

  • Decorre de ato prejudicial ao interesse público - Esse é um dos motivos para remoção compulsória. "como o vício de embriaguez" - é um fato do comportamento do magistrado que causaria a remoção dele.

    Ou seja, a embriaguez é apenas um dos diversos motivos.

  • Remoção de juiz pode ser oriunda de sanção?

  • Essa vou anotar aqui no caderninho, pra caso caia no TJ CE. Falou de remoção por motivo de cachaça, verdadeiro.

  • Essa eu errei mas depois um amigo me ajudou com essa explicação. Espero que ajude. :)

    A letra "a" já teria que excluir de cara, pois a iniciativa não é só do TJ, pode ser do CNJ, também; 

    A letra "B" é outra que tá flagrantemente errada, já que, em regra, há dilação probatória e também garantia de contraditório e ampla defesa ao magistrado no processo de remoção;

    A "D" revela uma situação que afeta o interesse público, consistente em ameaça da integridade do magistrado (o juiz é o próprio estado, por isso atinge o interesse público), de modo que ser possível a remoção;

    E a "E" está equivocada já que no caso de remoção de juiz por interesse público a iniciativa é da maioria absoluta dos integrantes do TJ, não se faz referência à nomenclatura de tribunal pleno.

    A "C", apontada como correta, informa uma situação que afronta a credibilidade do judiciário local, já que o juiz ostenta vício de embriaguez, de modo que pertinente sua remoção por interesse público - mas poderia gerar, também, aposentadoria compulsória.

  • qual o erro da alternativa E?

  • esse exemplo da embriaguez é confundir o peid* com a m*rda... nada a ver com nada.

  • Raciocínio: Você concorda que um Juíz que trabalha embriagado ,está prejudicando o interesse público? Óbvio, então a embraguez pode ser usada como argumento de interesse público, para embasar a remoção compulsória. Foco NO TJ-CE 2019

  • vício em embriaguez = alcoolismo = doença.

  • Quanto às disposições constitucionais acerca do Poder Judiciário:

    A Constituição prevê no art. 95, II, a inamovibilidade aos juízes, salvo por interesse público. Neste caso, a remoção ocorrerá por voto da maioria absoluta do respectivo tribunal ou do Conselho Nacional de Justiça, assegurada a ampla defesa (art. 93, VIII). No processo de remoção compulsória do juiz, a embriaguez decorre de ato prejudicial ao interesse público. 

    Gabarito do professor: letra C.

  • C. decorre de ato prejudicial ao interesse público, como o vício de embriaguez; correta

    Art. 93. Lei complementar, de iniciativa do Supremo Tribunal Federal, disporá sobre o Estatuto da Magistratura, observados os seguintes princípios:

    VIII - o ato de remoção, disponibilidade e aposentadoria do magistrado, por interesse público, fundar-se-á em decisão por voto da maioria absoluta do respectivo tribunal ou do Conselho Nacional de Justiça, assegurada ampla defesa;

    Art. 95. Os juízes gozam das seguintes garantias:

    II - inamovibilidade, salvo por motivo de interesse público, na forma do art. 93, VIII;

  • Eu imaginei que embriaguez gerasse disponibilidade ou aposentadoria compulsória. Mas remoção? Vivendo e aprendendo. Fui seca na letra E.

  • Como se a remoção compulsória fosse acabar com a embriaguez, quem bebe aqui, bebe ali, bebe lá... Pobre do juiz que vai ficar na dança das cadeiras kkkkkkk desculpem a piada...

  • Vislumbro uma lógica na questão. A finalidade da remoção compulsória, no caso, é sinalizar para todos os membros da magistratura uma desaprovação da conduta do magistrado, prevenindo,de modo geral, a moda etílica de se espalhar por aí. Mas, como lembram os colegas, não há uma neutralização garantida da embriaguez habitual do juiz em questão: ele mesmo não deixa de beber por estar em outro lugar. O que pode acontecer é a punição fazê-lo colocar a mão na consciência e questionar seu modo de vida encachaçado.

  • Remova essa juiz para BH. Lá quase não tem nenhum bar. Aff

  • FGV tá de sacangem KKKKKKKKKKKKKKKK

  • Vale lembrar:

    O ato de remoção, disponibilidade e aposentadoria do magistrado, por interesse público, fundar-se-á em decisão por voto da maioria absoluta do respectivo tribunal ou do CNJ.

    Não há que se falar em Tribunal Pleno (por isso a letra "E" está incorreta).

  • Essa banca pega cada viagem, se o cara bebe em um lugar, em outro ele não vai beber? Mds

  • H E I N ?

  • TIPO DA QUESTÃO, QUE DAR VONTADE DE CHORAR...VAMOS VENCER!

  • Macho, falo é nada kkkkkkkk

  • Sempre olhei a remoção compulsória como meio de punição. A "D" diz que não poderá ser removido em razão de sofrer ameaça, e foi tido como errada.

  • essa daí eu só acertei pq vi interesse público kkkk

  • Maioria dos comentários criticando a FGV. Já perdi meu tempo fazendo isso e meus acertos não subiam. Está na CF/88 que a iniciativa é do Presidente do TJ? Não, então o interesse público prejudicado está, logo, marquem o que a FGV quer e pronto. Se nada der certo, toma uma antes de resolver a prova que funciona rss

  • FGV avacalha o Português e agora quer avacalhar o Constitucional. kkkkkkkkkkkk

  • hoje não FGV

  • KKKKK ah vá te catar!

  • Olá pessoal! Temos aqui uma questão que a banca tentou complicar, uma vez que o assunto remoção compulsória de magistrados é excepcional, portanto, bem direto. 

    Vejamos o que nos diz a Constituição sobre o assunto:

    “Art. 93. Lei complementar, de iniciativa do Supremo Tribunal Federal, disporá sobre o Estatuto da Magistratura, observados os seguintes princípios: 
    VIII - o ato de remoção ou de disponibilidade do magistrado, por interesse público, fundar-se-á em decisão por voto da maioria absoluta do respectivo tribunal ou do Conselho Nacional de Justiça, assegurada ampla defesa;" 

    Pois bem, vejamos as alternativas: 

    a) Pode-se marcar errada, uma vez que, como demonstrado, não é de competência do Presidente e sim do Tribunal; 

    b) O processo administrativo será constituído de toda prova que for necessária; 

    d) é uma das possibilidades entendida pelo CNJ e pelos Tribunais, o pedido de remoção pelo próprio magistrado quando este vier a sofrer constantes ameaças; 

    e) O primeiro erro é citar sindicância, quando o fato vai ser apurado diretamente por um processo administrativo de competência do Tribunal, mais complexo. 

    Outro ponto é falar que a sindicância seria de competência do Tribunal Pleno, tal fato não tem respaldo legal, sendo que, por exemplo, no processo administrativo para a remoção compulsória, em alguns estados, a competência pode vir a ser do Órgão Especial, não fazendo sentido uma sindicância prévia, ser realizada por órgão administrativo superior hierarquicamente. 

    c) Alternativa algo de dúvida de muitos alunos, merece um pouco de reflexão: 

    “decorre de ato prejudicial ao interesse público, como o vício de embriaguez" 

    A primeira parte está correta conforme a norma constitucional supracitada, pois realmente decorre de ato prejudicial ao interesse público. 

    A segunda, motivo de dúvida da questão, põe o vício de embriaguez como um motivo de interesse público para a remoção compulsória. 

    Ora, quando as decisões e atos do magistrado, no exercício de sua função, são afetados por um vício de embriaguez, afeta diretamente o interesse público. Afinal, imagine uma comarca de vara única, onde o magistrado, embriagado constantemente, afete todos os atos judiciais, não iria afetar o interesse público? Não seria necessário a remoção do respectivo magistrado? Então a segunda parte da questão, ainda que mais truncada, encontra-se sim correta. 

    A dica que pode ser dada é que veja as coisas em sua literalidade. A embriaguez afeta e é de interesse público e pronto, suficiente para ser enquadrada na norma constitucional. A questão não pergunta se a remoção seria efetiva (uma vez que o problema em uma vara/comarca poderia simplesmente ser levada a outra), sendo um debate, para outra hora. 


    Gabarito do Professor: C.
  • ALTERNATIVA D ESTÁ CORRETA.

    -CNJ decide que magistrados não podem ser submetidos à remoção compulsória sem seu consentimento:

    -- Em seu voto, seguido pelo demais conselheiros, o relator Fernando Mattos afirma que a Resolução CNJ 176/2013, que institui o Sistema Nacional de Segurança do Poder Judiciário, prevê a possibilidade de remoção do magistrado em situação de risco, no entanto, nesta hipótese, a movimentação é provisória e pressupõe a concordância do interessado.

    https://www.amb.com.br/cnj-decide-que-tribunais-nao-podem-remover-juizes-ameacados-sem-solicitacao/

    DECISÃO DE 2019 DO CNJ.

  • eu me submeto a cada coisa por um contracheque
  • Falando em beber, hoje é terça-feira de carnaval... meus concorrentes, vão bebeeeerrr!!!

  • Acho que a questão é regimental, não constitucional.


ID
1877392
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Um ex-servidor público estadual procurou a Administração Pública e afirmou que desejava ser reconduzido ao cargo.

É possível que tal ocorra no caso de: 

Alternativas
Comentários
  • letra b


    Recondução pode acontecer em duas situacoes>


    1- sou servidor do trt, estavel já. Passo pra prf. Tomo posse na prf. Nao gostei do trabalho e, assim, fui reprovado no estagio probatorio. Sou reconduzido.


    2-sou servidor do trt. Meu chefe sofreu um acidente. Subi pro cargo dele interinamente. Dois meses depois ele volta a trampar no trt. Sou reconduzido ao meu cargo de origem sem direito a indenização.



    nao desistammm

  • Gabarito Letra B

    Segue as hipóteses em que será cabível a recondução, nos termos da lei 8.112:

    Art. 29. Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

      I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

      II - reintegração do anterior ocupante.

      Parágrafo único. Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro, observado o disposto no art. 30.


    bons estudos

  • Letra (b)


    Agregando:


    Das duas hipóteses de recondução previstas no estatuto dos servidores civis federais, apenas a segunda foi mencionada na Constituição Federal, de modo que é possível que o estatuto dos servidores públicos de outros entes da federação não contemple o direito à recondução no caso de inabilitação do servidor em estágio probatório, a exemplo do estatuto dos servidores do Estado de Pernambuco.

  • Readaptação: é a passagem do Servidor para outro cargo compatível com a deficiência física que ele venha a apresentar. 

    Reversão: é o retorno ao Serviço Ativo do Servidor aposentado por invalidez quando insubsistentes os motivos da aposentadoria – pode acontecer para o mesmo cargo se ele ainda estiver vago ou para um outro semelhante. 
    • Se não houver cargo vago, o Servidor que reverter ficará como EXCEDENTE. 

    Aproveitamento: é o retorno ao Serviço Ativo do Servidor que se encontrava em disponibilidade e foi aproveitado – deve realizar-se em cargo semelhante àquele anteriormente ocupado. 
    • A Administração deve realizar o aproveitamento de forma prioritária, antes mesmo de realizar concurso para aquele cargo. 

    Reintegração: é o retorno ao Serviço Ativo do Servidor que fora demitido, quando a demissão for anulada administrativamente ou judicialmente, voltando para o mesmo cargo que ocupava anteriormente. 
    • Dá-se com o ressarcimento de todas as vantagens que o servidor deixou de receber durante o período em que esteve afastado. 

    Recondução: é o retorno ao cargo anteriormente ocupado, do servidor que não logrou êxito no estágio probatório de outro cargo para o qual foi nomeado decorrente de outro concurso.


    http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/direito-administrativo/formas-de-provimento-dos-cargos-publicos

  • FUNDAMENTO CONSTITUCIONAL:

    CF/88 - ART. 41

    § 2º Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço. 

    § 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.


    -- DEMISSÃO INVÁLIDA - SERVIDOR ESTÁVEL - REINTEGRAÇÃO.


    -- OCUPANTE DO CARGO DO SERVIDOR REINTEGRADO, QUANDO ESTÁVEL - RECONDUZIDO AO CARGO DE ORIGEM OU APROVEITADO EM OUTRO CARGO OU POSTO EM DISPONIBILIDADE.


    -- EXTINÇÃO DE CARGO OU SUA DESNECESSIDADE - SERVIDOR ESTÁVEL - DISPONIBILIDADE ATÉ APROVEITAMENTO.

  • A recondução acontece por: Volta ao cargo de origem à servidor inabilitado em estágio probatório em outro órgão. E através da reintegração.
  • Alguém poderia explicar qual o erro da alternativa "E"?

  • Dúvida do Renato Freitas.


    O caso do servidor da Letra E, seria Reintegração. O próprio título da questão fala que o servidor desejava ser reconduzido ao cargo.


    Art. 28. A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

  • a) reversão;

    b) recondução;

    c) xxx

    d) reintegração;

    e) reintegração.

  • Errei por causa da expressão ex-servidor público... enfim...rs

  • Mas precisa ser estável para ser reconduzido?

    E pode acontecer entre diferenças esferas?

    Por exemplo: estou há 1 ano no cargo de Analista Judiciário do TJ-SP e passo em concurso para Procurador Geral da Fazenda Nacional e logo assumo. Senão gostar, posso voltar para meu cargo no TJ-SP? 


  • ok, porém fala-se do servidor estável na ativa, a questão cita um ex-servidor estadual. O fato de ser ex-servidor não denota que foi demitido? Não entendi a questão. Abraços.

  • mais uma vez a questão trouxe a expressão, servidor estadual!!! Estamos falando de lei 8112/90, âmbito federal, isso não anularia a questão?

  • Mas se ele e um ex servidor, como pode ser estavel?

  • Péssima redação!

  • Quanto à letra "D", não há dúvida de que não se trata de recondução, contudo, não localizei doutrina que possa com certeza enquadrá-la como reintegração. A situação do servidor aposentado que tem sua aposentadoria anulada por sentença judicial transitada em julgado não é a mesma do servidor demitido irregularmente, judicial ou administrativamente, situação configuradora da reintegração. Também não se pode afirmar que o caso seja de reversão, uma vez que tal instituto é reservado para os casos de aposentadoria por invalidez e discricionariamente para casos de aposentadoria voluntária há menos de 5 anos, conforme a Lei 8112/90.

    A situação descrita na letra "D" parece não se encaixar em uma das nomenclaturas tradicionais de provimento descritas no art. 8º da 8112/90 , tal como a situação do servidor não estável demitido injustamente que retorna ao serviço, que não configura recondução, mas que certamente merece a anulação da demissão e retorno ao serviço, contudo, não sob a nomenclatura de "recondução".

  • A questão pede a literalidade da lei, a recondução pode partir de duas situações apenas: 

    - reintegração do anterior ocupante (reINtegração - INvalidade de demissão por decisão administrativa) Lembrando que demissão é uma pena, não uma sanção. 

    - inabilitação em estágio probatorio. 

  • Esse "ex servidor" ai me confundiu, questão mal elaborada!
  • GABARITO: B

    Art. 29. Recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá de:

    I - inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo;

    II - reintegração do anterior ocupante.

  • QUESTÃO MAL ELABORADA. PARA ACERTAR COM FACILIDADE LEIA NO ENUNCIADO APENAS UMA PALAVRA: RECONDUZIDO.

    BIZUS:

    reVersão ------- Velho ----------- Volta da aposentadoria.

    reIntegração ----- demissão Iegal


ID
1877401
Banca
FGV
Órgão
TJ-PI
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

Considerando a sistemática estabelecida no Regimento Interno do Tribunal de Justiça do Estado do Piauí, a respeito dos limites das decisões monocráticas passíveis de serem proferidas pelo relator, é correto afirmar que ele:

Alternativas
Comentários
  • RITJPI: Art. 91. Compete ao Relator, nos feitos que lhe forem distribuídos, além de outros deveres legais e deste Regimento:

    XXVI – denegar ou conceder a ordem de mandado de segurança, desde que a matéria versada no writ em questão constitua objeto de jurisprudência consolidada no tribunal. 

  • ALTERNATIVA D)

    Art. 91. Compete ao Relator, nos feitos que lhe forem distribuídos, além de outros deveres legais e deste Regimento:

    IX – denegar ou decretar prisão preventiva nos processos criminais; (A)

    VI-B - negar provimento a recurso que for contrário a súmula deste Tribunal ou entendimento firmado em incidente de resolução de demandas repetitivas ou de assunção de competência; (B)

    XXVI – denegar ou conceder a ordem de mandado de segurança, desde que a matéria versada no writ em questão constitua objeto de jurisprudência consolidada no tribunal. (D)

    VIII – expedir alvará de soltura, dando imediato conhecimento ao Juiz de primeira instância no caso de decisão absolutória ou proferida em grau de recurso; (E)