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Prova FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Superior II - Economia ou Gestão Financeira

ID
2516377
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


                       BELEZA COMO MANDAMENTO


Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?

[....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.

O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.

Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.

                            (Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado) 

“Posso falar de arte e artistas outra vez? Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista”.

Desse segmento do texto 1, pode-se inferir várias afirmações.


Assinale a opção que apresenta uma inferência inadequada.

Alternativas
Comentários

  • C) O termo “mesmo poucos” indica um elogio a uma pequena parte de seus leitores. > Elogio é o enaltecimento de uma qualidade ou virtude de algo ou alguém.

     

    Gab: C

     

     

  • A questão c está inadequada, pois não indica um elogio e sim uma ironia, sarcasmo, tristeza..

  • a) O colunista já explorou o tema sobre arte e artistas em outras ocasiões. Pode-se verificar na passagem "posso falar de artistas outra vez?"

     b) O colunista escreve fora do Brasil. Uso do termo 'ai' e não 'aqui' : Espero que, em algum lugar aí no Brasil

     c)  O termo “mesmo poucos” indica um elogio a uma pequena parte de seus leitores. O termo delimita parte dos leitores, mas não confere a eles um elogio

     d) O termo “leitores e leitoras” indica respeito pela divisão de gêneros. Segundo os padrões da norma culta 'leitores' engloba 'leitoras', já que o masculino pode indicar plujralidade de genêros, ao especificar 'leitoras' ele mostra respeito a pluralidade de genêro, já que não é uma exigencia textual.

     e) Os adjetivos “singular” e “fundamental” mostram o apreço do colunista por artistas. Singular é algo único e fundamental é algo de extrema importância, ambos os termos mostram apreço.

  • O erro da questão C é afirmar que o elogia é para uma pequena partes de seus leitores, pois o elogio é para todos os seus leitores, embora possam ser poucos.

  • Pensei tanto quanto maira candido e Ana S. Quando o autor fala da quantidade dos leitores, não deixa claro se é um elogio aos poucos leitores que têm apresso pelo assunto ou se é uma crítica àqueles que não se interessam pelo assunto, ou seja, a maioria dos leitores.

    Braian Carvalho, o texto quantifica os leitores que gostam do assunto (arte / beleza) e não os leitores em geral. Muitos podem ler o texto, mas poucas se interessam pelo tema. Você diz que os leitores são poucos. Não tem como a gente saber isso. Eu e os demais estudantes somos os leitores, mas, provavelmente, nem todos gostam desse conteúdo.

  •  

    Gabarito: "C"

     

    a) O colunista já explorou o tema sobre arte e artistas em outras ocasiões. 

    Correto.  “Posso falar de arte e artistas outra vez?  (...)”.

     

     b) O colunista escreve fora do Brasil. 

    Correto.  “(...) Espero que, em algum lugar aí no Brasil (...) ”.

     

     c) O termo “mesmo poucos” indica um elogio a uma pequena parte de seus leitores. 

    Errado e, portanto, gabarito da questão. "Mesmo pouco" indica a pouca quantidade de leitores que lêem seus textos.  “Posso falar de arte e artistas outra vez? Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista”.

     

     d) O termo “leitores e leitoras” indica respeito pela divisão de gêneros. 

    Correto.  “(...) Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista”.

     

     e) Os adjetivos “singular” e “fundamental” mostram o apreço do colunista por artistas. 

    Correto. “Posso falar de arte e artistas outra vez? Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista”.

  • "Mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista"

    indica um sentimento de tristeza pelas poucas pessoas que demonstram interesse. 

    Gab: C

ID
2516380
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


                       BELEZA COMO MANDAMENTO


Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?

[....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.

O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.

Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.

                            (Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado) 

Sobre a pergunta inicial do texto “Posso falar de arte e artistas outra vez?”, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Os momentos em que o escritor interage com os leitores:

    Posso falar de arte e artistas outra vez?  
    Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?

    Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. 

     

    Acho que são esses.

  • Gabarito letra E.

    O autor interage com os leitores.

  • Gabarito: "E" >>> Procura interagir com seus possíveis leitores, como em outros momentos. 

     

    "Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema."

    "Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista."

    "Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?"

     

     

ID
2516383
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


                       BELEZA COMO MANDAMENTO


Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?

[....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.

O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.

Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.

                            (Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado) 

Assinale o segmento do texto que mostra um emprego de linguagem informal.

Alternativas
Comentários

  • "dar sorte" é uma expressão popular, forma incompatível com alinguagem formal; dar, segundo o dicionário é tornar algo disponível. Assim sorte não é algo que se dê, mesmo porque ao afirmar "dar sorte" ele quer a sorte para ele não entregá-la a outrem. 

  • Fui pelo ´´um ou outro´´.

  • "Dei sorte" no chute.

  • O termo empregado de forma coloquial na letra A foi o : aí... A fgv gosta do termo, já resolvi outras questoes, da banca, no mesmo contexto.

  • Quase marco a E pelo "tipos humanos”.

  • GABARITO: B

     

    Pelo que percebi tem duas formas de linguagem informal na letra B:

     

     -  "DOU SORTE" ( vem de "dar sorte" ) e o "AÍ FORA" (coloquial).

  • Eu com a FGV: acerta, acerta, acerta! Erra, erra, erra! Acerta, acerta, acerta! Erra, erra, erra!

  • Dar sorte:

    a) ser bem-sucedido;

    b) servir de amuleto.

     

    Estar com sorte:

    a) ser contemplado pelos bons acontecimentos; andar com sorte;

    b) estar ganhando várias vezes e repetidamente; andar com sorte.

     

    http://michaelis.uol.com.br/busca?r=0&f=0&t=0&palavra=sorte

  • Gabarito: "B" >>>  “Ou quem sabe dou sorte e há um ou outro artista aí fora”. 

     

    Dou sorte = Tenho sorte

    Aí fora = Em outro lugar. 

     

     

  • O erro da alternativa B refere-se ao emprego do verbo HAVER no sentido de existir.

  • "tipos humanos" tbm tem um toque de informalidade.

    que tipo de humano consegue fechar a prova de português da FGV?

ID
2516386
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


                       BELEZA COMO MANDAMENTO


Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?

[....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.

O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.

Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.

                            (Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado) 

Para defender suas ideias, o colunista apela para um conjunto de argumentos, destacando-se, particularmente,

Alternativas
Comentários

  • "Tenho afeição pelo tema" / "Sempre me pareceu que..."/ 

     

    Gab: B

  • a) as citações de autores mundialmente famosos. só existe uma citação.

     b) as opiniões pessoais do colunista. 

     c) a autoridade do jornal em que escreve. Em nenhum momento ele invoca o jornal, ademais trata-se de uma coluna de opinião, que, por uma questão de conceito, não expressa a opinião do jornal, e sim do colunista.

     d) a intertextualidade com outros textos de valor. não existe intertextualidade

     e) a multiplicidade de vozes que apoiam a visão do colunista. O coluna expressa inclusive acreditar não serem muitos os afeitos ao tema " em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. "

  • Expressões como essas:

     Tenho afeição pelo tema.

    [....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico.

    Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.

    O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida.

    Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo.

    E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.

    Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. 

    [...]

     

  • Fiquei entre as letras "a" e "b", respondi da seguinte maneira:

    a) Só existe uma citação, porém, já resolvi questões da FGV que ela também coloca no plural e considera a alternativa como certa (no texto, o exemplo também era singular). Então fui analisar o texto como um todo.

    -

    b) Alternativa correta, pois o predominio argumentativo do texto, está voltado para a opinião particular do autor, é a maioria do que é citado, logo, sendo mais relevante que apenas a citação do Oscar Wilde.

    -

    Cuidado com termos no plural, nem sempre a FGV vai os considerar errados (mesmo estando no singular ao longo do texto), as vezes pode ser a alternativa mais plausível. 

  • Meras opiniões 

    Gab;b

  • Bizu que tem evitado que eu erre questões desse tipo. Sempre que o texto for extraído de um editorial, ele é opinativo. No caso, indo diretamente na fonte do texto, percebemos que foi retirado do editorial do jornal "O Globo", razão pela qual se trata de opinião pessoal do autor. Letra B), portanto.

  • Gabarito: "B"

     

     a) as citações de autores mundialmente famosos. 

    Errado. O autor do texto cita somente o Oscar Wilde.

     

     b) as opiniões pessoais do colunista. 

    Correto e, portanto, gabarito da questão.  "Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema." "Espero que (...) haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. (...)" 

     

     c) a autoridade do jornal em que escreve. 

    Errado. Não há autoridade alguma. Achei o autor até simpático, pra falar a verdade: "Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema."

     

     d) a intertextualidade com outros textos de valor.

    Errado. Não há intertextualidade. 

     

     e) a multiplicidade de vozes que apoiam a visão do colunista. 

    Errado. O autor só se apoia na visão dele mesmo.

ID
2516389
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


                       BELEZA COMO MANDAMENTO


Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?

[....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.

O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.

Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.

                            (Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado) 

“Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer conteúdo, qualquer coerência, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico”.


Isso equivale a dizer que

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C

    A beleza formal deve prevalecer sobre outros aspectos da arte.

  • Pensei que foste E

  • Não entendi, já que a C diz que a beleza formal deve prevalecer e na questão a frase diz que um bom artista sacrifica qualquer coerência, etc por uma bela frase.

    Marquei a E e ainda acho q seria a correta

  • Fiquei em dúvida entre a C e a E  mas analisando vejam: "qualquer “coerência”, por uma bela frase" e "O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza" Explica o gabarito ser a C

  • Beleza formal tem haver com a beleza da FORMA da escrita, não do sentido de linguagem formal. Foi o meu entendimento. Espero ter ajudados.

  • Devo ser burra ou doida, ou as duas coisas, pois minha interpretacao de texto e totalmente diferente do gabarito dessas questoes

  • Questões de português da FGV sempre são terríveis. Pra mim a alternativa correta é muito mais a E) pelos seguintes motivos:

     

    (E) os artistas devem sacrificar seus princípios em função da obtenção de beleza.
    Observe este trecho: "Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico."

    Agora observe este: "O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida."

    E este: "Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral."

     

    Pra mim nesses trechos fica claro que o autor quis dizer que o artista tem que sacrificar seus princípios e virtudes em detrimento da beleza, se não for isso então eu estou louco

     

    Isso sem contar que a alternativa C) é bem ambígua:
    (C) a beleza formal deve prevalecer sobre outros aspectos da arte.
    Que beleza formal é essa a que ele se refere? Pq eu entendi que a beleza formal em questão era a beleza padrão, a beleza comum, que está dentro da normalidade, o que AO MEU VER não en tra dentro texto já que a todo momento o colunista diz justamente que o artista deve romper com a normalidade e criar uma obra que desafia os padrões até então vigentes

  •  c) a beleza formal deve prevalecer sobre outros aspectos da arte. 

    NÃO é a formalidade do texto ou do portugues e sim a forma da arte - beleza formal...

  • A "c" foi uma das que eliminei, comSerteza!! kkk AFF.

  • letra C eliminei com maior gosto... (Deus é mais)..

  • Marquei E... ou seja FGV sendo FGV.

  • É DIFÍCIL ESSA BANCA....kkkk

  • então entendi que:

    outros aspectos da arte: qualquer conteúdo, qualquer coerência

    beleza formal ( beleza da arte ):bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico”

  • Que loucura, mané

  • Cara questões de interpretação da fgv é jogo de sorte ela é uma banca incoerente sempre faz isso 

  • além dos examinadores da banca elaborarem as questões fumando baseado, os professores não comentam as questões. Fica difícil!

  • Analisando exclusivamente a frase: "o artista sacrifica (ele não é obrigado) o conteúdo (substância), qualquer coerência (sentido) pelo belo gesto, frase..." Concluo que o artista sacrifica o conteúdo (e seu sentido, sua lógica) pela forma e não pelos princípios pessoais, uma vez que estes não estão expressos no trecho em questão.

  • Como sempre, duas respostas certas!

    Banca subjetiva e abstrata!

    A gente tem que fazer um esforço enorme para compreender a justificativa!

    Beleza formal é termo artístico técnico? 

  • os artistas devem sacrificar seus princípios em função da obtenção de beleza. Nessa alternativa a beleza está empregada de modo generalizado e dar a entender que está se referindo a beleza estetica! 

    Beleza formal tem haver com a beleza da forma da escrita!

  • Gente, em questões assim é preciso analisar o que o texto apresentou, mesmo sendo FGV...

     

    Não tem lógica a alternativa E... Em algum momento a frase citada falou em princípios?  Esse erro é chamado de extrapolação, incluir informação onde não existe. 

     

    Lembrando: extrapolação, redução ou contradição. 

    Extrapolação 

    O erro de extrapolação, como o próprio nome indica, acontece quando saímos do contexto, quando acrescentamos idéias que não estão presentes no texto. Ao extrapolar, vamos além dos limites do texto, viajamos além de suas margens, fazemos outras associações, evocamos outros elementos, criamos a partir do que foi lido, deflagramos nossa imaginação e nossa memória, abandonando o texto que era o nosso objeto de interpretação. 

    A extrapolação é muitas vezes um exercício de criatividade inadequada - porque nos leva a perder o contexto que está em questão. Geralmente, o processo de extrapolação se realiza por associações evocativas, por relações analógicas: uma idéia lembra outra semelhante e viajamos para fora do texto. Outras vezes, a extrapolação acontece pela preocupação de se descobrir pressupostos das idéias do texto, pontos de partida bem anteriores ao pensamento expresso, ou, ainda, pela preocupação de se tirar conclusões decorrentes das idéias do texto, mas já pertencentes a outros contextos, a outros campos de discussão. 

    Reconhecer os momentos de extrapolação - sejam analógicos ou lógicos - significa conquistar maior lucidez, maior capacidade de compreensão objetiva dos textos, do contexto que está em questão. Essa clareza é necessária e é criadora: significa, inclusive, uma liberdade maior de imaginação e de raciocínio, porque os vôos para fora dos textos tornam-se conscientes, por opção, serão realizados por um projeto intencional, e não mais por incapacidade de reconhecer os limites de um texto colocado em questão, nem por incapacidade de distinguir as próprias idéias das idéias apresentadas por um texto lido. 

     

    http://www.forumconcurseiros.com/forum/forum/concursos/%C3%81rea-fiscal/receita-federal/auditor-fiscal-aa/11930-erros-cl%C3%81ssicos-na-interpreta%C3%87%C3%83o-de-textos

  • Não sei se seria extrapolação, mas olhem esse trecho:

     

    "Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento."

  • Em 12/02/2018, às 11:06:35, você respondeu a opção E.

    Em 06/01/2018, às 22:34:33, você respondeu a opção E.

     

    Vou responder essa questão como errada eternamente.

  • A questão delimita um trecho, e depois faz referência ao contexto desse.

    Brincadeira. 

    Esse é o motivo de estar errando

  • A banca delimitou um trecho do texto e a partir dele, questiona o que se quis dizer. Ora, a letra do gabarito não é uma resposta lógica pelo imperativo da questão. Na verdade, contradiz o que é dito pela citação entre aspas. 

  • Marquei Letra E com tanta certeza! Vai entender.... 

  • Quando resolvemos a questão, com um base jurídica, a resposta da letra c não se sustenta, pois, juridicamente, formal é algo que respeita a forma. 

    Mas o dicionário diz que FORMAL = É algo que diz respeito mais à aparência do que ao conteúdo.

    Fechou! 

    Temos que nos desprender dos conceitos jurídicos ao responder as questões de Português. 

  • Beleza formal, pra mim, tem exatamente a ver com coerência, a fazer não exatamente o bonito, mas sim que seja coerente...

  • Ao colega Nicolas: a beleza "formal" a qual a alternativa C se refere, diz respeito à plástica, ao efeito maleável e elástico que a obra de arte tem. E é precisamente o que o autor quis dizer com a passagem citada. Perceba que ele fala em sacrificar qualquer conteúdo por um belo gesto. Qualquer coerência por um efeito plástico. Esse efeito plástico é exatamente a beleza "formal" que se refere a alternativa C. 

  • Concordo com a Flávia !

  • Pessoal, vou tentar explicar o meu raciocínio para descartar a letra E.


    No texto, há o seguinte trecho: "Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral". Percebam que o autor fala que o artista precisa sacrificar OU deixar em segundo plano a verdade e a moral (que seriam os seus princípios) e a alternativa E fala que o artista DEVE sacrificar seus princípios. O artista não é obrigado a sacrificar os seus princípios, como o próprio texto diz, ele pode deixá-los em segundo plano (que é bem diferente de sacrificar), por isso não pode ser a letra E.

  • talvez se eu fosse artista poderia ter acertado... ¬¬

     

    peçam comentários do professor.

  • Se você marcou a Letra C sem ter olhado nos comentários você está bebado ou drogado 

  • Já marquei E nessa alternativa duas vezes. Meu Deus!

    Acho q agora não erro mais, o comentário da Gen Valente foi muito válido para mim.

    Avante!

  • Na FGV, em alguns momentos, quando você estiver entre 'duas menos piores', talvez a resposta seja uma terceira. O que estaria faltando a você seria 'um pouco mais de abstração' para enxergar a resposta certa (a matrix). Escolha a pílula certa.

  • Perfeito o comentário da JESS :)

    Muita gente criticando a banca, que eu até concordo, mas nessa questão não.

    Eliminei de cara a letra E pelo simples fato de falar que o artista DEVE sacrificar...

    E o autor, durante todo o texto, e também nesse segmento, somente fala que o artistas priorizam a beleza. Seeeee, por um caso, tiver que sacrificar os princípios, OK, eles o fazem. Mas não necessariamente devem fazer sempre.

  • Esse segmento namorou bonitinho com a letra E: Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. 

    Vencer essa interpretação da FGV é complicado.

  • NESSA QUETAO SÓ A FGV ACHOU QUE NAO ERA LETRA ''E'' BRINCADEIRA ISSO !!!

  • “Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer conteúdo, qualquer coerência, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico”.

    Automaticamente pensei que para o autor do texto, o artista verdadeiro era aquele que fazia sacrifícios em prol da arte, sendo assim a letra E estaria correta.

    a letra "C" deixa muito subjetivo o conceito de beleza formal.

    FGV sendo FGV.

ID
2516392
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


                       BELEZA COMO MANDAMENTO


Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?

[....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.

O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.

Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.

                            (Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado) 

“Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão”. Nesse segmento não se pode confundir “imoralidade” com “amoralidade”, seu parônimo.


Assinale a frase a seguir em que houve troca indevida entre parônimos.

Alternativas
Comentários

  • Acético

    Muito usado na Químico, é um adjetivo que se refere a um composto líquido encontrado no vinagre como resultado da oxidação do álcool do vinho ou do líquido alcoólico original.

     

    X

     

    Ascético

    Também adjetivo, é usado para se referir aos ascetas, pessoas que se dedicam de maneira mística a um ofício. Geralmente, o asceta é aquele que leva uma vida contemplativa com mortificação dos sentidos e total entrega às práticas espirituais. Pode-se dizer que o asceta é um místico. Veja alguns exemplos da palavra empregada em uma frase:

    - O homem tinha um ideal ascético voraz.

    - O ascetismo era parte da vida espiritual de muitos santos católicos.

     

    (https://www.gramatica.net.br/duvidas/acetico-ascetico-e-asseptico/)

     

    Gab: D

  • a) CERTO - "delatação" (significaria denunciar, dedurar) estaria errado. Dilatar seria prorrogar, aumentar o prazo.

     

    b) CERTO - "vultuoso" (algo de grande volume, inchado) estaria errado ou inapropriado no contexto. Aqui "vultoso", no sentido de grande vulto, valor alto.

     

    c) CERTO - "tachar" (atribuir defeito,estigmatizar) estaria errado. Aqui é "taxar" mesmo, no sentido de "tributar".

     

    d) ERRADO - a palavra ideal seria ASSÉPTICO (limpo, preservado a germes e bactérias etc.), pois tem mais a ver com um ideal ambiente hospitalar.

     

    e) CERTO - "descrição" (ato de descrever, detalhar características de algo) estaria errado. Aqui foi utilizada no sentido de sem causar tumultos.

     

    GABARITO: LETRA D

  • Acetico vem de acido (acido acetico -  o vulgarmente conhecido,vinagre)

  • alguma explicacao do correto da questao amigos ?

     

  • Parônimos

    É a relação que se estabelece entre palavras que possuem significados diferentes, mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita.

    Ex: absolver (perdoar, inocentar)  absorver (aspirar, sorver)

     

    http://www.soportugues.com.br/secoes/seman/seman7.php

     

     

     

     

     

     

     

  • lembrar também de ascético- rígido, austero.

  • Vultoso e vultuoso são dois adjetivos parônimos na língua portuguesa, ou seja, possuem pronúncia e grafia similar, mas com significados totalmente diferentes. 

    A palavra "vultuoso" é referente ao que está inchado ou algo que é volumoso, devendo ser utilizado dentro da medicina para determinar alguém que sofre com vultuosidade. 

    A vultuosidade é a condição de quem apresenta os lábios e o rosto muito inchado e avermelhado, com os olhos salientes. A vultuosidade pode ser o sintoma de alguma doença ou reação alérgica. 

    Exemplo: "Os médicos examinaram o rosto vultuoso da menina" ou "Acho melhor você procurar alguma orientação médica, pois a sua face continua bastante vultuosa". 
     

    Já a palavra "vultoso" deve ser empregada para qualificar o valor ou quantidade excessiva de algo, sendo também utilizada no sentido de alguma coisa com muita importância ou volume. 

    Este termo é utilizado, principalmente, em situações que envolvem quantidades significativas de números ou objetos, quando algo está em excesso ou com um valor considerável. 

    Exemplo: "O rapaz teve despesas vultosas para viajar à Europa" ou "O Brasil está passando por vultosos acontecimentos políticos".

  • d) “O Hospital pretendia oferecer um ambiente totalmente acético”. 

  • Delatar: Denunciar

    Dilatar: Estender, Ampliar

    Vultoso: Quantidade

    Vultuoso: Admirável

    Taxar: Cobrança de imposto

    Tachar: Colocar defeitos... Censurar; fazer uma crítica sobre:

    Acético: Acido... Fermentação acética, fermentação bacteriana que transforma o álcool em ácido acético

    Asséptico: Relativo a Assepsia, Inexistência de matéria infecciosa ou séptica.

    Discrição: Discreto,  Não tem a intenção de chamar a atenção.

    Descrição:  Descrever, de detalhar algo ou alguém, Exposição.

     

  • A resposta correta é a D, pois trata-se de asséptico, não acético.

  •  a) “O Ministério dilatou os prazos anteriormente fixados”. OK

     b) “A quantia vultosa impressionou os juízes do caso”. Vultuoso - Inchado, volumoso. Vultosa - Tamanho exagerado

     c) “O Governo pretende taxar as bebidas importadas”. Tachar - censurar, desaprovar. Taxar - fixar valor 

     d)“O Hospital pretendia oferecer um ambiente totalmente acético”. Asseptico - Diz respeito à limpeza 

     e)“Os policiais o prenderam com discrição”. 

  • d-

     

    acético - qualidade ácida. Dizer que "um hospital pretendia oferecer um ambiente totalmente acético" significa esse hospital quer implementar uma política hostil ao bem-estar.

     

    dilatar - expandir

     

    vultoso: adj. Considerável; de tamanho exagerado; em excesso.

     

    taxar - preço. (de taxa).

     

    discrição vem de discreto. 

  • Não tem horas que ficamos em dúvida entre duas alternativas?

    No português FGV as duas alternativas que eu fico em dúvida são erradas, o gabarito brota uma terceira que eu nem pensei em considerar.

     

  • Vultoso se refere a alguém ou a alguma coisa volumosa, de grandes proporções.

    Vultuoso é um adjetivo pouco utilizado e se refere a uma pessoa que sofre de vultuosidade, ficando com a face e os lábios vermelhos e inchados, com os olhos salientes. 

  • VOCÊ PASSOU!!!

  • Imoral quer dizer «contrário à moral, às regras de conduta vigentes em dada época ou sociedade, ou ainda àquelas que um indivíduo estabelece para si próprio; falto de moralidade; indecoroso, vergonhoso». 


    Amoral significa «moralmente neutro (nem moral, nem imoral); que não leva em consideração preceitos morais; estranho à moral». 
    Assim, a diferença está na “neutralidade” de amoral perante moral e imoral.

     

    https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/imoral-e-amoral/17326

  • d) “O Hospital pretendia oferecer um ambiente totalmente acético”.  a palavra ideal seria ASSÉPTICO 

  • A FGV gosta dessa palavrinha! 

     

    Acético

    Muito usado na Química, é um adjetivo que se refere a um composto líquido encontrado no vinagre como resultado da oxidação do álcool do vinho ou do líquido alcoólico original. É naturalmente incolor, de cheiro picante e sabor ácido, e seus sais têm o nome genérico de acetatos. Conheça abaixo alguns exemplos de uso dessa palavra:

    O ácido acético tinha que ser guardado em grandes recipientes.

    O vinagre é produzido através da fermentação acética.

    Os pesquisadores utilizaram ácido acético em suas experiências.

    Ascético

    Também adjetivo, é usado para se referir aos ascetas, pessoas que se dedicam de maneira mística a um ofício. Geralmente, o asceta é aquele que leva uma vida contemplativa com mortificação dos sentidos e total entrega às práticas espirituais. Pode-se dizer que o asceta é um místico. Veja alguns exemplos da palavra empregada em uma frase:

    O homem tinha um ideal ascético voraz.

    O ascetismo era parte da vida espiritual de muitos santos católicos.

    Asséptico

    A palavra “asséptico” é outro adjetivo. É referente à assepsia, que consiste numa série de medidas que têm como finalidade a eliminação de germes em um determinado local. Também é uma característica de algo que foi submetido ou se destina a assepsia. Podemos dizer que um fluido ou medicamento é asséptico, por exemplo, ou que os microorganismos não se desenvolvem em um meio asséptico. Confira o uso dessa palavra em algumas frases para facilitar o entendimento:

    Para manter o ambiente isento de germes, um hospital é obrigado a tomar medidas assépticas.

    O processo asséptico é uma forma de esterilização.

    A criação de ambientes esterilizados se dá através da técnica asséptica.

     

    FONTE: https://www.gramatica.net.br/duvidas/acetico-ascetico-e-asseptico/

  • Lembrando que (vi em outras questões):

    Vultuoso= volumoso

    Vultoso= excesso, remete à quantidade.

  • E ninguém fala do Ministério que ficou inchado, né?

    Beleza.

  • Dilatou: acrescentou, acresceu, alongou, amplificou

     

  • acético é relativo a vinagre, asséptico significa processos destinados a evitar contaminação por micro-organismos

  • Asséptico, de assepsia.

  • GABARITO: LETRA D

  • A quantia vultosa impressionou... (quantidade).

    A médico examina alguém com rosto vultuoso (volumoso).

  • Por incrível que pareça, lembrei do álcool asséptico. Acertei! Hahaha!

  • Acético-qualidade ácida

    Asséptico-limpo

  • atention

  • Questão típica da FGV, troca uma palavra e pergunta qual foi a forma indevida.

  • Asséptico de assepsia, limpeza.

  • D. “O Hospital pretendia oferecer um ambiente totalmente acético”. forma indevida

    asséptico seria o correto

  • FGV AAAFFFFFF

  • HOMÓFONOS

    TACHAR- (Censurar, acusar )

    TAXAR- (Estabelecer uma taxa: avaliar positiva ou negativamente)

  • adjetivo

    Diz-se do ácido CH3CO2H, a que o vinagre deve seu sabor, e dos compostos que dele derivam.

    Fermentação acética, fermentação bacteriana que transforma o álcool em ácido acético: a fermentação acética do vinho produz o vinagre.

  • Acético ----> Asséptico.

    LETRA D

    APMBB

  • ihihiohihiohihi

  • Galera, nao se assustem com os numeros de Acertos, Muita gente aqui olha os comentarios antes de responder, Se Voce Acertou, Parabéns, se errou, Parabéns, Você realmente esta se esforçando e é isso que importa.

  • galera, na boa, eu acertei errando a interpretação da frase.

    Não liguei acético com asséptico, mas sim com ascético. kkkkkkkkkkkkk

  • PARA REGISTRO

    a) CERTO - "delatação" (significaria denunciar, dedurar) estaria errado. Dilatar seria prorrogar, aumentar o prazo.

     

    b) CERTO - "vultuoso" (algo de grande volume, inchado) estaria errado ou inapropriado no contexto. Aqui "vultoso", no sentido de grande vulto, valor alto.

     

    c) CERTO - "tachar" (atribuir defeito,estigmatizar) estaria errado. Aqui é "taxar" mesmo, no sentido de "tributar".

     

    d) ERRADO - a palavra ideal seria ASSÉPTICO (limpo, preservado a germes e bactérias etc.), pois tem mais a ver com um ideal ambiente hospitalar.

     

    e) CERTO - "descrição" (ato de descrever, detalhar características de algo) estaria errado. Aqui foi utilizada no sentido de sem causar tumultos.

     

    GABARITO: LETRA D

ID
2516395
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


                       BELEZA COMO MANDAMENTO


Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?

[....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.

O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.

Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.

                            (Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado) 

O colunista declara que a coerência não é imprescindível em uma obra de arte.


Assinale a opção que apresenta a frase em que a coerência foi respeitada.

Alternativas
Comentários

  • Onde está a incoerência nesta frase : “Não gosto de restaurantes caros; gosto de restaurantes bons”. 

    Não consegui entender... Nem todo restaurante caro é bom.

  • Pensei da mesma forma Eduardo kkk e nem todo restaurante bom é caro hahaha

  • TAMBÉM ANALISEI DA MESMA FORMA! RS

  • Na frase "Não gosto de restaurantes caros; gosto de restaurantes bons" não há uma incoerência, mas não há coerência (o que foi pedido na questão): caro e bom são dois valores absolutamente independentes, não possuem qualquer relação entre si, não forma portanto a coêrencia demandada.

  • Eu já pensei diferente, pois supõem-se que um restaurante caro é bom. Assim como supomos que uma Ferrari é boa.
     

     

  • Típica questão pra eliminar candidatos

  • O que devemos buscar não é onde está a incoerência na frase que fala do restaurante, acredito que devemos discutir é a coerência da alternativa dada como correta! Vamos Focar !!

  • Quem elaborou essa questão só frequenta restaurantes com estrelas michelin!

  • Nem sempre o bom precisa ser caro, mas é difícil não fazer uma relação do caro com o bom.

  • Respondi duas vezes e nas duas errei..  Onde está a coerência da alternativa E???? Apesar de não entender nada de futebol, essa frase não tem coerência alguma para mim..  E também pensei a mesma coisa em relação à alternativa D, nem todo restaurante caro é bom e nem todo restaurante bom é caro. 

  • No caso dos restaurantes, acho que temos que analisar a COERÊNCIA da frase. Se ele estava falando sobre "preços", deveria permacecer neste contexto, mas acabou concluindo com "qualidade".

    Fernando Pestana, diz: "Começou falando em um contexto, termine no mesmo contexto"

  • O que concluímos dessa questão é que o examinador é um puta burguês!

  • kkkk, Tá foda, só rezando

  • É língua portuguesa ou RLM isso aqui? Kkkkkk Foco...força e fé!

  • O QUE ESTÁ ERRADO SEM COERÊNCIA NA ALTERNATIVA D É QUE A FRAZE PRA SER COERENTE TINHA QUE SER ASSIM: NÃO GOSTO  DE RESTAURANTE CARO, GOSTO DE RESTAURANTE BARATO. POIS FOI FEITA UMA OPOSIÇÃO COM TERMOS QUE NÃO SÃO ANTAGÔNICOS: CAROO E BOM. 

  • Qustões da FGV possui quase sempre duas questões certas, só que uma está mais certa que a outra, entendendo isso vc acertará mais questões.

  • Gabarito E.

    .

    Outro exemplo: 

     “O comentarista do QC está sempre com a razão, porque só explana a suas opinião após saber o gabarito."

    .

    Marquei a D.

     

     

  • A meu ver, a incoerência da letra D está no fato de que, ao afirmar que não gosta de restaurantes caros e sim de restaurantes bons, infere-se que os restanturantes caros não são bons. Desse modo, há uma generalização de todos os restaurantes caros, o que acaba causando a incoerência. 

  • a) “Saiu nu pela rua, apenas com a roupa de baixo”. 

    Incoerência: quem sai nu não anda com roupa alguma, inclusive a roupa de baixo.

    b) “As Forças Armadas fizeram intensa campanha contra a repressão ao roubo de cargas”. 

    Para ser coerente, deveríamos ter retirarado o "repressão", pois o que as Forças Armadas querem, efetivamente, é fazer campanha contra o roubo de cargas, e não reprimir (desestimular) tais campanhas.

    c) “Na próxima oportunidade, não deixe de incluir-me fora da lista de convidados”. 

    "...incluir-me na lista de convidados" (e não fora).

    d) “Não gosto de restaurantes caros; gosto de restaurantes bons”. 

    A ironia da frase reside justamente na falta de coerência entre os termos "caros x bons". Essa frase, ao contrário das demais, tem sentido quando lida. Mas, ocorre ainda assim a quebra de coerência - que foi o objeto do questionamento do examinado -, porque onde está "bons", deveríamos ter "baratos".

    e) “O crítico de futebol está sempre com a razão, porque só começa a falar quando o jogo termina”. 

    Correta. O crítico tem sempre a razão porque só começa a falar após o fim do jogo, ou seja, já sabendo do resultado e pormenores da partida, o que lhe faz ter razão sempre. É um frase irônica, tal qual a "D", mas não há aqui quebra de coerência.

  • d) “Não gosto de restaurantes caros; gosto de restaurantes bons”. 

    dá a entender que restaurantes caros NÃO são bons, o que é incoerente. Isso não significa que TODOS os restaurantes caros são bons, é claro.    

  • Concurseira Baiana,

    O erro da letra B está em "contra", se o exército estiver "contra a repressão", ele é a favor do roubo, de que não seja reprimido. A palavra repressão não está incorreta.

    Melhor seria usar "para a repressão".

  • Qual a incoerência em dizer que não gosta de restaurantes caros e sim de restaurantes bons? Eu entendi que a pessoa não faz questão de restaurante caro ou barato, desde que seja bom!

  • Fiquei na dúvida entre a D e E, tendo em vista que a primeira também não me pareceu incoerente. Todavia, entendi que a incoerência está no fato de que há restaurantes caros que são bons. Ou seja, como você não gosta de nenhum restaurante caro se você gosta de todos os restaurantes bons?

  • “O crítico de futebol está sempre com a razão, porque só começa a falar quando o jogo termina”. (?!)

     

    O "craque Neto" sempre fala merda antes, durante e depois que o jogo termina...

  • Procurem sempre o conceito gramatical nas questões da FGV. Repita comigo, procuremos sempre conceitos gramaticais...

    Na alternativa E a banca condicionou a razão do técnico ao fim do jogo, logo ele só tem razão quando o jogo acaba, e não sempre. Ocorre que essa é uma relação de sentido e a banca não quer saber de sentido, ela quer gramática. A conjunção "porque" expressa, gramaticalmente, causa e por isso ela não admite outra interpretação.

    Na alternativa D temos o dois pontos separando as duas orações. Vejamos quais as funções dessa pontuação: ortg sinal de pontuação (:) correspondente, na escrita, a uma pausa breve da linguagem oral e a uma entoação ger. descendente, e cuja função é preceder uma fala direta, uma citação, uma enumeração, um esclarecimento (BINGO) ou uma síntese do que foi dito antes etc.

    Um esclarecimento pode ser uma justificativa, uma causa. Logo, podemos substituir o dois pontos pelo porque.

    “Não gosto de restaurantes caros (porque) gosto de restaurantes bons”. 

  • Vinícius, na letra D há um ";" e não ":", portanto não se trata de explicação.  Qual a incoerência, gente?

  • Para acertar a questão fui por eliminação.
    Fiquei em dúvida entre a letra D e E, mas a D é como se o cheirador de pó da FGV entendesse que “Não gosto de restaurantes caros E  gosto de restaurantes bons”. fosse uma coisa contradirória, ou seja, para o resrtaurante ser bom, tem que ser caro.
    Esse pessoal da FGV fumam muito..ou cheiram..

  • O examinador da FGV acha que não existe restaurante bom sem ser caro. Absurdo!!!!! Bem típico pensamento de gente preconceituosa! Examinador lixo!!!

  • A melhor - Gianfrancesco Rizzi Siqueira-, após a Concurseira Baiana.

  • Talvez a incoerência da alternativa D seja o fato de haver restaurante caro, mas que também seja barato.

  • Eu só como nos BB (bom e barato)! kkkkkk

  • Coerência é relação lógica.

  • O erro é a quebra de expectativa, quando se diz que não gosta de restaurantes caros, espera-se que goste de restaurantes baratos.

  • D) A frase fica incoerente, pois o bom pode ser caro.

  • A FGV repetiu a letra E em uma questão da prova de técnico da CGU, de novo perguntou se havia coerência nessa frase.

ID
2516398
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


                       BELEZA COMO MANDAMENTO


Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?

[....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.

O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.

Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.

                            (Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado) 

“E a obra artística resvala para a mentira, o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão”.


Nessas frases, o colunista

Alternativas
Comentários

  • Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela ( a beleza ) interfere o tempo todo. 

    Sendo assim, letra E. 

  • Bem, mas as frases em questão são:“E a obra artística resvala para a mentira, o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão”. Ainda não entendi.

     

  • Alguém explica o motivo da letra e ser a correta..

  • Mostra o triunfo (Sucesso brilhante) da beleza sobre questões morais. A beleza está acima da moral. 

    " Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral"

     

  • Ele, em todo o texto exalta a supremacia da arte...

  • resvalar

     

    1.

    intransitivo

    cair por um declive; escorregar, deslizar.

    "o cavalo resvalou morro abaixo"

     

    2.

    bitransitivo

    fazer escorregar ou cair; fazer incidir.

    "a lua resvala sua pálida luz sobre a estrada"

  • Não entendi

  • Não concordo com o gabarito e nem com os comentários do pessoal aqui buscando expressões dentro do texto.

    A questão pede de acordo com

    “E a obra artística resvala para a mentira, o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão”.

    reserva-se a essas frases, como diz no enunciado.

  • em uma questão vc erra por extrapolar o texto.

    já nessa vc só acerta se extrapolar.

  • Acredito que o trecho "Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral" e " Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento", justifiquem a alternativa e. Mesmo a obra resvalando para a mentira, o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime e a perversão, a beleza triunfa. 

  • Não entendi, indiquem para o professor comentar

  • GABARITO: E

     

    Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.

  • Para onde a obra artistica resvala? Para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a moralidade e etc...

    Esse é o "triunfo" da beleza, as "consequências" apresentadas na própria frase.

    Pelo menos foi baseada nisso que resolvi e entendi a questão...mas, nunca se sabe se pensamos de acordo com a FGV....

  • Se você ler l texto inteiro você compreende melhor. O trecho em destaque não te ajuda muito.

  • GABARITO E

    RESVALAR

    SIGNIFICADOS:

    verbo intransitivo

    Fazer escorregar; cair: a carga resvalou morro abaixo.

    verbo transitivo direto

    Roçar ligeiramente; deslizar: um cão resvalava o corpo sobre o tapete.

    Sair de um lugar, de uma circunstância; fugir: resvalar uma oportunidade.

    verbo bitransitivo

    Cair de maneira a escorregar ou deslizando; descer: um tropeço e resvalou seus pertences pela rua.

    Ser capaz de refletir; incidir: resvalar luz por entre as falhas do telhado.

    verbo transitivo indireto

    Deslizar muito rapidamente; correr: suas mãos resvalaram pelo meu braço.

    Ir de uma condição para outra; alterar um estado transformando-o em outro; converter-se: seu sofrimento resvalou em alegria.

    verbo transitivo indireto e intransitivo

    [Figurado] Começar a errar ou a prevaricar; incidir em erro, falta ou crime: resvalou por caminhos tortuosos; esforçava-se, mas acabou por resvalar.

    FONTE: https://www.dicio.com.br/resvalar/

  • gabarito E.

    Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral.

    ......Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.

    E.

    mostra o triunfo da beleza sobre questões morais.

  • Esse trecho parece mais uma crítica ao artista que busca somente a beleza em suas artes

ID
2516401
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


                       BELEZA COMO MANDAMENTO


Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?

[....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.

O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.

Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.

                            (Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado) 

“Posso falar de arte e artistas outra vez? Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura tão singular e tão fundamental do artista”.


Nesses períodos prevalece a função de linguagem denominada

Alternativas
Comentários

  • A) metalinguística. - A Função Metalinguística está presente no discurso que utiliza o código para explicaro próprio código. O que melhor define e caracteriza essa função é o uso de uma linguagem que fala dela mesma.

     B) conativa ou apelativa. - É a função que é voltada para quem ouve, ou seja, para o receptor, sendo que apela sempre para que o receptor faça algo, pois o uso do imperativo é bem presente

     C) emotiva ou expressiva. - É a função em que o locutor ou o emissor ganha ênfase, em que as emoções são expressas.

     D) poética. - É aquela que põe em evidência a forma da mensagem, ou seja, que se preocupa mais em como dizer do que com o que dizer. O escritor, por exemplo, procura fugir das formas habituais e expressão, buscando deixar mais bonito o seu texto, surpreender, fugir da lógica ou provocar um efeito humorístico. 

     E) referencial. - Transmite uma informação objetiva sobre a realidade. Dá prioridade aos dados concretos, fatos e circunstâncias.

     

     

  • A função conativa ou apelativa é um recurso amplamente utilizado em textos que têm como intenção convencer o destinatário da mensagem. Quando escrevemos um texto, nossas intenções ficam evidentes. Para que isso aconteça, adequamos nossa linguagem para atender a um objetivo específico na comunicação.

     

    “Posso falar de arte e artistas outra vez? Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura tão singular e tão fundamental do artista”.

     

    GABARITO: LETRA B

  • Acertei, mas se tivesse a opção "fática", com certeza teria marcado. Acertei por eliminação...

  • Não entendi porque a função que prevalece é a apelativa já que os verbos na frase não estão no imperativo, mas na 1ª pessoa do singular do modo indicativo, tempo presente. Há também dois verbos no modo subjuntivo, tempo presente.

  • Função apelativa quando ele fala cita a expressão" espero que aí no Brasil" Logo,gabarito B mesmo!

  • b) conativa ou apelativa. 

  • Gab. B

     

    Caiu questão de função da linguagem, prepare-se! É um limbo. Muito subjetivo!

    Nesta questão, alguns enxergam a linguagem conativa (APELATIVA) focada no RECEPTOR, que ao meu ver não é o caso, na qual busca-se convencer o leitor... para mim não tentou convencer nada! E, para outros, prevalece a EMOTIVA, que é focada no EMISSOR, geralmente na 1ª pessoa, que, na minha humilde opinião, prevalece no texto, pois o dito cujo aí ESPERA QUE SE INTERESSEM, ou seja, ANSEIA, TEM ESPERANÇA. Além disso começa perguntando: POSSO FALAR?... (Indiretamente há uma função apelativa, realmente... mas, manda quem pode e obedece quem tem juízo)

     

    NEXT!

  • Melhor comentário foi o seu, Israel. Concordo plenamente. Há um predomínio da função emotiva ou expressiva, caracterizada principalmente pelos verbos em primeira pessoa, "Posso falar de arte" e " Espero que".

  • Esse assunto é uma BOSTA

     

    Concordo em gênero, número e grau com o Israel. 

  • a)metalinguística - Autoexplicação. Dicionário, tradução, poeta explicando como escrever poema. 

     b)conativa ou apelativa - Busca convencer o leitor. O foco é VOCÊ. (Alternativa correta). 

     c)emotiva ou expressiva - Caracteriza pela predominância do sentimento. 

     d)poética - Prioriza a estética, estrutura, forma, rima e sons. 

     e)referencial - Busca informar algo. Função denotativa. 

  • Está claro que é conativa ou apelativa. Diferente da questão anterior que achei que fosse referencila, devido tantas informações. 

  • Gabarito: "B" >>> conativa ou apelativa.

     

    “{Por favoooor!} Posso falar de arte e artistas outra vez? Espero que, em algum lugar aí no Brasil {tomara Deus}, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura tão singular e tão fundamental do artista”.

     

  • CONATIVA ou APELATIVA: CENTRA-SE NO RECEPTOR, O FOCO É VOCÊ.

  • Essa questão é totalmente podre, ela é carregada de funções, pra mim só é apelativa por que se refere a alguém, mas o verbo, a pontuação estão muito misturada nada prevalece sobre nada aff!

  • PQP! É ÓBVIO QUE A FUNÇÃO PREDOMINANTE AÍ É A EMOTIVA/EXPRESSIVA

    O AUTOR DEIXA CLARO SEUS DESEJOS (ESPERO).

    ACHO QUE TEM UMA GALERA QUE NÃO SABER LER E FICA PASSANDO PANO PRA ESSE LIXO DE BANCA CHAMADA FGV

  • GABARITO DA BANCA É B

  • Nossa! Eu tava vindo de uma sequência de 15 acertos (algo muito bom qnd a banca é FGV), errei essa...

    Avante!

  • FGV é uma banca que vc erra, se irrita, mas no final aprende algo.

  • A FGV é assim: Se você acha que é uma alternativa, e acha que só ela pode ser marcada, MARQUE UMA OUTRA, URGENTE!!!

  • Função Conativa ou apelativa – tem objetivo de atingir, persuadir o receptor. Busca-se envolver o leitor com o conteúdo transmitido, levando-o a adotar este ou aquele comportamento.

    Principais características: apela, sugestiona a fazer algo; verbos no imperativo; orações optativas (expressam desejo).

    Ex: comerciais. “COOOOOMPRE BATOM! ”

    -> Foco no receptor.

    Fonte: minhas anotações sobre a aula do professor Noslen (youtube).

    O gabarito é a alternativa B por trazer interação com o leitor e uma oração optativa.

  • prova de português da FGV não é brinquedo ...

  • Não faz o mínimo sentido esse gab

  • Galera, há algumas semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.

    Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações;

    Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo;

    E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração;

    Dicas e métodos de aprovação para carreiras policiais, instagram: @veia.policial

    “FAÇA DIFERENTE”

    SEREMOS APROVADOS!

  • Não da para entender essa banca no portugues dela não viu nuuu

  • A professora começa a correção dizendo a pergunta é fácil, e depois termina afirmando que a questão tem 2 respostas!kkkkkkk

ID
2516404
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


                       BELEZA COMO MANDAMENTO


Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?

[....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.

O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.

Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.

                            (Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado) 

O título dado ao texto é “Beleza como mandamento”. Tendo em vista o que é expresso no texto, podemos dizer que tal título

Alternativas
Comentários

  • Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. 

     

    Firme convicção do colunista.

  • a palavra MANDAMENTO (presente no título) indica convicção, qual seja, a de que o colunista acredita mesmo que o artista deve buscar a beleza em detrimento de outros possíveis atributos da arte.

  • Apalavra mandamento significa uma ordem emanada de pessoa que sabe do que está falando, é algo impositivo, que deve ser cumprido. Assim o título deixa claro que a beleza é algo que deve, obrigatoriamente, ser buscado. Assim o título nãoa bre espaço para questionamento. Como se trata de um artigo de opinião ela reflete o pensamento do colunista. Em seu texto ele desenvolve argumentos que corroboram com esse poto de vista: "O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida."

  • Gabarito: A

    Mostra uma firme convicção do colunista.

  • Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento.

    A dúvida poderia ser entre a aternativa A ou E, veja a E.

    apoia uma opinião (certo) que é combatida no corpo do texto (pelo contrário ele não a combate)

  • Gabarito: "A"

     

    a) mostra uma firme convicção do colunista. 

    Correto e, portanto, gabarito da questão. "(...) Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer 'conteúdo', qualquer 'coerência', por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico./ Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. (...)" 

     

     b) indica um tema polêmico, que é esclarecido no texto. 

    Errado. Para o autor as pessoas sequer lêem sobre arte e artista: "(...) Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista."

     

     c) destaca um aspecto inédito das obras literárias modernas. 

    Errado. Que obras literárias modernas?! O texto fala sobre arte e artistas.

     

     d) insinua uma dúvida do colunista sobre o papel da arte e dos artistas. 

    Errado. O autor não tem dúvida alguma. "(...) Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer 'conteúdo', qualquer 'coerência', por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico./ Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. (...)"

     

     e) apoia uma opinião que é combatida no corpo do texto. 

    Errado. A única opinião é o do autor do texto. 

ID
2516407
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


                       BELEZA COMO MANDAMENTO


Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?

[....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.

O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.

Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.

                            (Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado) 

A citação de Oscar Wilde no segundo parágrafo do texto tem a função textual de

Alternativas
Comentários

  • LETRA: D

    .

    A citação de Oscar Wilde é utilizada pelo colunista justamente para dar credibilidade ao que ele está dizendo.

    .

    Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”.

    . 

    Bons estudos!!!

  • MAS QUE DIABO. QUAL A DIFERENÇA DA PORRA DA LETRA B PARA A LETRA D? É TUDO A MESMA COISA. 

     

    DESCULPEM-ME PELO DESABAFO, MAS NÃO DÁ P FICAR CALADO. É MUITA FALTA DE COERÊNCIA NESSA PROVA. 

  • AGORA TEMOS QUE ESTUDAR AS MATERIAS DE CONCURSO E OS ORACULOS PQ OLHA....

  • Gabarito -  D 

    O erro da B é o uso do termo esclarecer, pois a citação tem a função de ratificar a opinião do autor.

  • É argumento de autoridade.

  • Ele usa o autor para reforçar a fala dele e dar credibilidade ao que diz, assim o leitor é induzido à compartilhar de sua opinião pessoal.

     

    Gabarito letra D)

  • Q846666 “Os temas são sempre tratados com uma noção de estratégia e visão de longo prazo. E paciência. A paciência que, como disse Franz Kafka, é uma segunda coragem”.

     

    A inserção da citação de Kafka no texto 1 funciona como elemento: 

     a) esclarecedor do significado do termo “paciência”;

     b) indicador da origem da observação do cronista sobre o valor da paciência;

     c) contraditório em relação ao anteriormente expresso;

     d) valorizador literário da crônica; 

     e) irônico, por referir-se à paciência como uma “segunda coragem”.

     

    Resposta: letra d)

  • Toda intertextualidade é usada para valorizar o texto.

    Até concordo que a D esteja corretíssima, mas a letra C só estaria errada porque a banca usou "autores cultos". O plural seria inadequado, já que o texto só citou um autor renomado.

  • Tutorial para fazer prova de Português da FGV:

    1) Faça milhares de questões (e nem adianta perder tempo estudando em livros de gramática, porque a FGV segue sua própria filosofia);

    2) Você ficará sempre entre duas respostas certas (e que, de fato, estão certas);

    3) Abstraia e identifique o erro em uma das duas escolhidas;

    4) Faça o sinal da cruz e boa sorte!

    Lembrando que todos os classificados em 1 lugar, nos concursos eleborados pela FGV, gabaritaram a prova toda, menos a de português! A média de acerto é de 16 questões em 30! :/ 

  • Para quem ficou em dúvida entre a b e a d, vai meu entendimento, o autor não esclarece a opnião oposta anteriormente! Ele simplismente apoia!

  • Jim Morrison, acredito que esclarecer daria a entender que o autor tenha dito algo que possa ter deixado dúvidas no leitor. E, não foi o caso. Ele foi tão claro que ainda usou Oscar Wilde para conferir mais credibilidade ao seu parecer. 

  • Verdade, temos que fazer milhares de questões de português da FGV .....

  • Tenho percebido que a FGV cobra conceitos em questões que são, aparentemente, de interpretação de texto. Não era necessário ler o texto para fazer a questão. Bastaria saber que citações são usadas para dar credibilidade a um texto. Eles fazem isso em centenas de questões. Aconselho a procurar algum conceito teórico nas acertivas antes de pensar em analisar o texto de forma interpretativa.

  • Citação
    Como de costume, muitas definições dessa gramática se basearão no sensacional dicionário Caldas Aulete. Não poderia ser diferente agora. Segundo ele, “é uma frase ou passagem de obra escrita, reproduzida geralmente com indicação do autor original, como complementação,exemplo, ilustração, REFORÇO ou abonação daquilo que quer dizer”. Os dois-pontos e as aspassimples ou duplas (principalmente) costumam aparecer nas citações.
    Concordo com Machado de Assis quando disse: “A vida sem luta é um mar morto nocentro do organismo universal”.

     

    A gramatica para concursos públicos - FERNANDO PESTANA

     

     

  • A citação de Oscar Wilde no segundo parágrafo do texto tem a função textual de

    A) indicar um ponto de vista oposto ao do colunista.

    R: ERRADA. o Oscar Wilde possui uma opinião semelhante à do autor.

    B) esclarecer uma opinião expressa anteriormente.

    R: ERRADA. o autor não colocou a citação de Oscar Wilde para esclarecer algo, já que poderia ter feito uma explicação com suas próprias palavras. Não foi essa a função da citação.

    C) dar mais valor ao texto pela presença de autores cultos.

    R: ERRADA. Foi citado somente um autor, e não autores.

    D) conferir mais credibilidade ao parecer do colunista.

    R: CORRETA. Oscar Wilde é um grande autor do Século XIX. Uma citação dele serve como um bom embasamento à opinião do autor sobre arte e artistas.

    E) valorizar a figura respeitada de Oscar Wilde.

    R: ERRADA. Não há exaltação ao Oscar Wilde, mas sim, a utilização da sua citação para embasar a opinião do autor do texto.

  • Observer:

    "[....] Sempre me pareceu..."

    isso é um parecer! uma analise materializada.

    agora veja a opção que tem o mesmo verbo "parecer"

    conferir mais credibilidade ao parecer do colunista.

    Não faz sentido para voce agora?

ID
2516410
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


                       BELEZA COMO MANDAMENTO


Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?

[....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.

O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.

Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.

                            (Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado) 

Sobre as aspas empregadas nos vocábulos “conteúdo” e “coerência”, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Uso de aspas:

    1) abrir e fechar citações

    2)  neologismos, arcaísmos ou gírias

    3) estrangeirismos

    4) titulo de obra

    5) Exprimir ironia ou conferir destaque a uma palavra ou expressão empregada fora de seu contexto habitual. Como no caso.

     

  • Eu marquei a letra (A), pois não ví explicação lógica para estas aspas,, e sinceramente não considero as palavras ''conteúdo'' e ''coerência'' como sendo termos estranhos ao mundo da arte, muito menos estranhas ao assunto do texto...

  • Também marquei letra A...essa prova está cheia de inferências sem sentido.

  • FGV sendo FGV...

  • Que porcaria de gabarito foi esse?!

  • Tenho que elogiar esta prova da FGV. Achei que ficou realmente boa. Tem fortes indícios de que o elaborador é realmente um leitor qualificado.

  • Gabarito letra C)

    Como disse Maira sobre o uso das aspas: " 5) Exprimir ironia ou conferir destaque a uma palavra ou expressão empregada fora de seu contexto habitual. "

     

    Está claro que a intensão das aspas é destacar um termo que não faz parte do contexto, sendo irônico.

  • "Ironizam empregos equivocados na literatura." Ta, mas onde que está escrito que é SÓ da literatura? Ou a Literatura também é composta por efeitos plásticos ou cênicos? Me desculpem, mas que palhaçada essa prova...

  • Até me interessei pelo texto.

     

  • vou fazer uma prova da fgv com 20 questões só de português!! depois volto aqui pra comentar a tregédia!!! 

  • Tem que ser muito artista viu

  • "barbaridade" ....

  • O gabarito, afinal, é C ou D?
    O povo tá falando de ironia (como eu marquei, Letra D), mas o gabarito tá letra C (sublinhando com aspas).

    Entendi nada aí...

  • Afinal, C ou D? Questão bem chatinha...

    a) Não se justificam em termos de padrão culto da língua.  / Se justificam sim, ora.

    b) Destacam termos que são argumentativamente importantes.  / Isso não faz parte das funções das aspas.

     

    c) Sublinham termos que são normalmente usados em linguagem não artística.  / Dentre as funções das áspas está a indicação de sentido figurado. A autora considerou que tais palavras não tem sentido pleno no contexto da arte, logo fez uso do sentido figurado. É, eu sei que é dificil concordar com a questão... Mas vamos perceber que a alternativa D está "mais" errada.

    d)  Ironizam   empregos equivocados na literatura.  / Aqui está outra função das áspas: indicar ironia. Entretnto, lendo o texto com calma, percebe-se que não existe sentido irônico ou sarcástico. No ínicio do texto a autora até fala que tem muito apreço pelo tema. Portanto, a alternativa está incorreta.

     

    e) Reproduzem termos já empregados pelo mesmo colunista em outras ocasiões.  / É até possível a autora citar ela mesma, mas não é o que acontece nesse texto.

     

    Bons estudos

  • marquei B... as outras alternativas não tinham me convencido muito. :/

  • 71% de erro dos universitários!

     

    FGV sendo FGV!

  • Que venham as 30 questões do TJAL  :´l

  • Chato que os professores daqui do qc mal comentam questão da FGV :(

  • Gente..

  •  “coerência é a virtude dos que não têm imaginação'. Dos não artistas, portanto." A resposta para a quetão está nessa passagem. Bons estudos. 

    "Todos os seus sonos estão a um passo da sua zona de conforto!"

  • Qual é o tipo e grau de esquizofrenia que o examinador encarregado de criar a parte de português dessa banca tem, hein? 

     

    Só uma curiosidade minha... não quero ser inconveniente... mas também se eu for, quem liga, não é mesmo, A PRÓPRIA banca já é inconveniente... @_@'

  • rapaz do comentário abaixo, reclame menos e estude mais.
    se não gosta da fgv, então nem perde tempo fazendo a prova dessa banca, pq apesar de dificil, quem é aprovado não reclama, surta, mas vai pra cima,
    fica a dica, os vencedores não procuram motivos  pelas suas derrotas nos outros.

  • GABARITO "C"

     

    EMPREGO DAS ASPAS: No início e no fim de palavras e expressões que se pretendem destacar, conferindo-lhes ironia ou ênfase: 

    - Que “belo” trabalho! Você conseguiu estragar tudo o que já estava feito! (ironia) 

    - O filho levou um “não” redondo do pai. (ênfase)

  • Posso estar viajando, mas creio que o erro da D está em falar que as aspas ironizam empregos equivocados na literatura. Quando utilizamos aspas com o fim de ironizar, não nos reportamos a termos equivocados. Ao contrário, sabemos tão bem do que estamos falando que utilizamos as aspas justamente para ironizar. 

     

    Eu marquei a D, mas depois fiquei pensando por esse prisma.

  • Sobre as aspas empregadas nos vocábulos ?conteúdo? e ?coerência?, assinale a afirmativa correta.

    “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.

    GAB. C - Sublinham termos que são normalmente usados em linguagem não artística.  ( por ser uma das virtudes usadas, pelos não artistas, presumo que faça parte de sua linguagem) pensei dessa forma.... ;)

     

  • pelo amor...

  • Pra eu lembrar...

    Uso de aspas:

    1) abrir e fechar citações

    2) neologismos, arcaísmos ou gírias

    3) estrangeirismos

    4) titulo de obra

    5) Exprimir ironia ou conferir destaque a uma palavra ou expressão empregada fora de seu contexto habitual.

  • FGV é uma caixinha de surpresas! Acertei mas com o cool na mão!

    Gabarito: C

  • "Alecrim Alecrim" elevou o nível dos comentários. Tem de falar com Deus na hora da prova pra alcançar essa sintonia.

  • Para a FGV as aspas "sublinham termos que são normalmente usados em linguagem não artística". Só no COOL desse examinador que as aspas tem essa função...

  • Vendo o nível das reclamações e as estatísticas, até fico feliz. Acertei a questão de primeira e não vi problema.

  • Quem acertou, acertou na cagada.

  • As aspas são utilizadas nos seguintes casos:

    -citação;

    -palavras estrangeiras;

    -destaque (palavras, expressões, etc.)

    -gírias, neologismos;

    -ironia.

  •  “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”..."Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente.

     

    Marquei a C por conta desses trechos e também por lembrar de algumas exposições, como aquele artista nu com a criança em SP, aquela escultura de uma vulva de 33 metros lá em Recife, enfim, acho que coerência e conteúdo não parece fazer parte do mundo deles mesmo.

  • hahahahahahhahahahahha piada

  • Observe a conclusão do autor após a citação de Oscar Wilde (“coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto)

    Agora veja a opção da letra C:

    Sublinham termos que são normalmente usados em linguagem não artística.

    Não faz sentido para voce agora?

  • Estou começando a acertar essas questões sem noção de português da FGV, não sei se isso é bom ou ruim pra minha saúde mental...

  • LETRA (C) - Por que normalmente na linguagem artística, há predomínio de termos relacionados à emoção e ao sentimento. Sendo, “conteúdo” e “coerência”, termos utilizados em linguagem científica, ou seja, linguagem não artística. 

  • Uma questão que apenas 30% acertam está claramente malfeita
ID
2516413
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


                       BELEZA COMO MANDAMENTO


Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?

[....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.

O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.

Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.

                            (Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado) 

Dentre as opções a seguir, a palavra que mostra um processo de formação distinto do das demais palavras é:

Alternativas
Comentários

  • Objetivo - objetividade. 

    segundo

    Ciência - cientista. 

    Respectivo - respectivamente. 

    Fábula - fabulação

  • Exceto a palavra segundo, todas as demais são formadas por processo de derivação sufixal, onde há o acréscimo de um complemento(sufixo) no final do radical da palavra originária.

     a)objetividade. 

     b)segundo. 

     c)cientista. 

     d)respectivamente. 

     e)fabulação. 

  • corrigindo o colega o processo de formação destas palavras é a parassintética,pois na parassintética não pode se tirar o sufixo nem o prefixo senão o radical fica sem sentido ou vcs acham que a palavra "objeti' existe tais palavras tem o radical como base para forma novas palavras .

  • Derivação Sufixal 

    Na derivação sufixal ocorre um acréscimo ao final da palavra primitiva que sofreu o processo de transformação. O sufixo acrescido é independente e sua retirada do termo em que ele foi acrescido implica retomada do termo primitivo.

    A nova palavra que surge do termo primitivo com o sufixo é, em termos de sentido, quando comparada com o termo que deu origem, muito diferente.

    (http://linkconcursos.com.br/o-que-e-derivacao-sufixal-ou-sufixacao/)

    Portanto:

     a)objetividade. 

     b)segundo. 

     c)cientista. 

     d)respectivamente. 

     e)fabulação. 

     

    Gab: B

     

  • a)objetividade

    [SUFIXOS QUE FORMAM SUBSTANTIVOS POR MEIO DE ADJETIVOS: -DADE(i)DADE: LEALDADE, MENSALIDADE, NACIONALIDADE]

    b)segundo

    c)cientista

    [SUFIXO NOMINAL: -ISTA: PARTIDÁRIO DE, PRATICANTE: AMBIENTALISTA, PECUARISTA, SURFISTA]

    d)respectivamente

    [SUFIXOS QUE FORMAM SUBSTANTIVOS POR MEIO DE VERBOS: -ENTE: BATENTE,COMBATENTE, DESCENDENTE]

    e)fabulação

    [SUFIXOS QUE FORMAM SUBSTANTIVOS POR MEIO DE VERBOS:-ÇÃO: ADJETIVAÇÃO,CODIFICAÇÃO, TERCEIRIZAÇÃO]

    POR ELIMINAÇÃO RESPOSTA b) segundo

  • Com exceção da "b", todas as demais a formação de palavras se dá pela derivação sufixal.

  • Colega Rafael Assunção, a palavra objetividade se trata de uma derivação sufixal, pois embora a palavra "objetivo" tenha perdido alguns de seus elementos no processo de formação da palavra "objetividade", ao retirarmos o sufixo "-idade", a palavra "objetivo" se restabeleceria e continuaria tendo sentido. Difefentemente ocorre em ANOITECER (a + noite + cer), por exemplo, em que, ao retirarms algum dos afixos, a palavra perderia o sentido (anoite ou noitecer).

    Abraço e bons estudos!

     

  • b) segundo. 

  • Teriamos um sufixo na letra B se tivessemos a palavra secundariamente.

  • Questão para não zerar.

  • A pessoa acerta essas questões fáceis da FGV jurando que vai errar.

  • Dá até medo de marcar essas questões. Deus me livre. FGV bota medo demais. kkk

  • Gabarito B. (bem óbvio)

    Mas se falando de FGV pensei mais de 4x para responder.

  • isso cai sempre

  • GABARITO LETRA B

    A) OBJETIVO---> OBJETIVIDADE

    B) GABARITO 

    C) CIENCIA---> CIENTISTA

    D) RESPECTIVA---> RESPECTIVAMENTE

    E) FABULA--? FABULAÇÃO

  • Felicidade acertar uma questão FGV!!!

  • Felicidade acertar uma questão FGV!!!

ID
2516416
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


                       BELEZA COMO MANDAMENTO


Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?

[....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.

O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.

Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.

                            (Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado) 

No primeiro parágrafo, o texto 1 fala de “um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?”.


Nesse caso, os artistas estariam “extraviados” porque

Alternativas
Comentários

  • Alguém sabe explicar o gabarito?

  • Entendi nada rs

  • Errei, marquei a letra C. Porém, reavaliando a questão, percebi que a alternativa certa é mesmo a letra A. Nota-se pelo inicio do texto que arte e artista não são temas habituais da coluna, por isso o pedido de licença para abordar tal assunto, sendo assim, caso houvesse algum leitor/artista esse seria atípico, incomum, validando dessa forma o uso do termo "extraviado".

  • O texto refere-se ao artista:

    Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?

    [....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.

    O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.

    Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo.

     

    Nesse trecho ele fala de Arte:

    E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão. 

                                (Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado)

  • A questão quer saber porque os artistas lendo está coluna estariam "extraviados" ou seja, em uma coluna que não era para atrair artistas.

    Imagine o que um aluno de matemática está fazendo em uma sala de aula de direito penal? Ele está extraviado, mas por que está extraviado? Porque ali não é tratado assuntos de matemática.

    Gabarito - A.

  • http://www.dicionarioinformal.com.br/extraviado/

  • Quer dizer que um engenheiro só pode se interessar por colunas de tecnologia? ... rs

     

    Errei porque achei estranha essa parte "temas de forma de diferente", se tivesse: "aborda diferentes temas". Com certeza teria marcado essa opção.

  • Marquei a d por causa do trecho  "mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista." isso, para mim, demostra que o autor acredita que os leitores não gostam de arte, acho que a banca quis armar uma armadilha aqui. Deveria ter separado essa para analisar depois, após dar uma olhada melhor na letra a. Realmente, isso pode ser considerado extrapolação.

     

    Eu devia ter desconfiado, em textos curtos, como esse, a banca FGV gosta de explorar detalhes mínimos do texto como aqueles comentados pela MICHELLE PEREIRA .

  • "Posso falar de arte e artistas outra vez?"

     

    a)o colunista não deve tratar de temas relacionados à arte. 

    Pode não ser habitual, mas em algum momento ele já tratou desse tema, se não por que OUTRA VEZ?

    Não concordo com o gabarito.

  • pensei, pensei, pensei e nõ sai do lugar. estou duvidando da minha sanidade mentão, neste momento 

     

  • Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. 

    Não entendi o Gab :(

  • a banca fez uma pegadinha quando colocou que a: coluna aborda temas de forma diferente. A coluna aborda temas diferentes e não temas de forma diferente.

    o termo extraviado: significa desviado do caminho, perdido, ou seja não erá comum a coluna abordar o tema proposto! 

  • Michelle Pereira: vc mesma falou :

     "sendo assim, caso houvesse algum leitor/artista esse seria atípico, incomum, validando dessa forma o uso do termo "extraviado". "

     

    O  uso do termo está validado nas  letras    A  e  C

    o colunista não deve tratar de temas relacionados à arte. ( MAS QUEM SABE SE  NÃO APARECE  UM ARTISTA ? )

     

    o acaso pode levar alguns artistas a gostarem da coluna.(POR SORTE PODE APARECER UM ARTISTA)

     

    É ASSIM QUE ENTENDO,

    PRA FRENTE E PRO ALTO!

     

     

  • Gabarito: A

    Relendo a questão, que achei bastante polêmica, se prestarmos atenção ao verbo DEVER (que pode ter o sentido de dívida ou obrigação), a resposta fica mais clara:

    A) o colunista não deve tratar de temas relacionados à arte. 

    Reescrevendo: o colunista não é obrigado a (não tem a obrigação de) tratar de temas relacionados à arte. 

     

     

  • Alternativa A era a única que eu tinha certeza que estava errada Kkkk Pelo mesmo motivo de todo mundo - o começo do texto. Porém, o comentário da Cris TiroCerto me fez entender:

     

    A questão quer saber porque os artistas lendo está coluna estariam "extraviados" ou seja, em uma coluna que não era para atrair artistas.

    Imagine o que um aluno de matemática está fazendo em uma sala de aula de direito penal? Ele está extraviado, mas por que está extraviado? Porque ali não é tratado assuntos de matemática"

    (grifo meu). 

  • "Posso falar de arte e artistas outra vez?"

    Realmente, parece que ele não deve tratar do tema, né FGV? Tá de brincadeira.

  • Ao meu ver os artista estariam extraviado pelo fato de serem artista de falarem de arte ( tem pouco valor),  porque  conforme o texto,  o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.

    Eu cheguei a essa conclusão ..... 

    Extraviado: Errante do caminho perdido. Gabarito letra A

  • meu pai

  • Alguém consegue chegar a pelo menos 60% de acertos nas provas de Português dessa banca?! Só Jesus na causa!!!

  • Brincadeira! Banca tosca!

  • Viviane, nesta prova acertei 5 de 15, respondendo no QC, imagina respondendo na hora da prova aplicada?!?

    Mas nada de desanimar!!!

  • Acertei por causa de um pensamento: Quando ele diz que: poucas pessoas se interessam pela figura do artista (entendi que estava querendo dizer que, por isso ele quase não escreve sobre isso, afinal um colunista quer que sua coluna seja lida, logo escreverá sobre o que interessa à população). 

    E aí ele diz: "Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?". Ou seja quando ele questiona se tem algum artista perdido lendo a coluna dele é porque ele afirma novamente que não costuma falar de assuntos que interessam o artista, ou seja, pouco fala de arte. E aí vem a resposta de que "o colunista não deve tratar de temas relacionados à arte."

     

    Olha, confesso que estou desde as 11:30 da manhã respondendo questões de português da FGV. Já são 01:19 da madrugada. Estava errando absolutamente todas. Acho que o segredo é resolver todas as questões possíveis para entender como esse examinador pensa. Além disso, quando eliminar três questões e ficar só com duas questões que é o que acontece comigo, ir na mais errada. Essa será a certa para a FGV. 

  • ex·tra·vi·a·do |eis| ou |es| 

    adjetivo

    1. Errante, perdido (do bom caminho).

    2. [Figurado]  Desgarrado, perdido; saído da senda da virtude.


    "extraviado", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, https://www.priberam.pt/dlpo/extraviado [consultado em 06-07-2018].

  • indiquem para comentário

  • Os examinadores de Lingua portuguesa da FGV tem por formação filosofia e sociologia 

    Talvez isso seja a única razão desses gabaritos insanos desconexos de um sentido textual. Com subjetividade, ou quem sabe com intenções obscuras 

  • Na realidade ele fala sobre artista. A confusão é a pergunta inicial. Tem que ter muita atenção !!!!!! Agora na hora da prova é o bicho.

  • Galera, cuidado com a viagem na maionese!

    na Fgv o que mais tem é isso. Essa banca é complicada.

    Vamos lá.

    O texto começa assim: Posso falar de artes e artistas outra vez?

    Uma pergunta aos leitores. isso nos faz inferir que o autor não costuma falar sobre o assunto.Já falou em algum momento, porem não é de costume.

    No final do paragrafo ele fala em ter uma eventual sorte de encontrar ALGUM LEITOR que, apesar de estar lendo uma coluna que não costuma falar de arte, se interesse pelo assunto ou seja um artista " desviado"

    sendo assim, a alternativa A faz sentido.

  • Professor do QC vem comentando todas as questões desse período. Aí, chega numa questão dessas, com maioria errando e a gente fica no vácuo.

  • cuestão nula

  • Extraviado no sentido de deslocado.

    1º paragráfo: Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema.... ("pede permissão", porque não costuma escrever para esta coluna)

    um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?” (outro artista que também não costuma ler esta coluna, por isso, extraviado/deslocado)

  • Reformulando a questão: o colunista não COSTUMA tratar de temas relacionados à arte.

  • Fico pensando........................

    Estes alunos que explicam as questões, Deus o abençoe cada um de vocês !

  • "Posso falar de arte e artistas outra vez?"

    Quantas vezes ele já falou sobre o tema anteriormente? Uma? Duas? 384 mil? Como que a banca pode cravar algo desse tipo? O pensamento do Elaborador é que tínhamos que conhecer o autor e sua coluna.

  • vou reformular a resposta do nobre colega Tiro Certo conforme eu entendi.

    imagine vc em uma aula de Dir Penal( matéria que supostamente deveria ser lecionada) e o professor tem um convidado palestrante que comece a falar do gosto dele por matemática, e pergunta ao público se tem algum extraviado ( alguém que gosta de matemática, mas cursa direito)

    Obs: também errei, marquei D

    resposta A

ID
2516419
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 1


                       BELEZA COMO MANDAMENTO


Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema. Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?

[....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.

O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.

Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.

                            (Paulo Nogueira Batista Jr., O Globo, 04/08/2017 – adaptado) 

O texto lido utiliza um conjunto de palavras terminadas pelo mesmo sufixo – ção.


Assinale a alternativa que apresenta as palavras que têm rigorosamente a mesma formação.

Alternativas
Comentários

  • a) Imaginação (verbo imaginar) ----------- Afeição (Substantivo afeto);

     

    b) Fabulação (Verbo Fabular) ---------        Perfeição (Adjet Perfeito);

     

    c) Perfeição (Adjet Perfeito) -------------    Instalação (Verbo Instalar);

     

    d) Instalação (Verbo Instalar) ----------     Imaginação (Verbo Imaginar);

     

    e) Afeição (Substantivo Abstrato) ------     Fabulação (Verbo fabular);

     

     

    OBS: FABULAÇÃO = Ação de fabular, (VERBO), de substituir a verdadeira realidade por uma aventura imaginária que serve para um conto ou novela.

     

    GABARITO: LETRA D

  • Na letra D eu já pensei diferente foi pela vogal a e pelo ção...nem pecerbi que era terminação do mesmo infinitivo do verbo...rsrrsrs

    estou apredendo....

  • a)imaginação(SUFIXAÇÃO),afeição(PARASSINTÉTICA)

    b)fabulação(SUFIXAÇÃO),perfeição(parassintética)

    c)perfeição(parassintética),instalação(sufixação)

    d)instalação(sufixação),imaginação(sufixação)

    e)afeição(parassintése),fabulação(sufixação)

  • verdadeiramente a derivação Parassintética é chata, por ter infinitos sufixos e prefixos e daí você sempre duvida,

    é sempre bom analisar listas com os diversos tipos de prefixos e sufixos, ou até mesmo para facilitar a lista com divisões 

    de cada tipo de classe de derivação ! 

  • Gabarito B Ação------Ação só observando a terminação das alternativas dava para responder

  • d-

    A lógica é verbo +sufixo -ção. imaginar + ção - imaginação; instalat + ção = instalação

  • d) Instalação / imaginação. 

  • Vim mais para agradecer aos colegas pelos comentários. Já me salvei em algumas questões por causa das pontuações de cada um. Obrigada! 

  • gabarito letra D

    VERBO INSTALAR

    VERBO  IMAGINAR

  • Vim mais para agradecer aos colegas pelos comentários. Já me salvei em algumas questões por causa das pontuações de cada um. Obrigada! 

  • Tem gente aqui fazendo confusão da formação das palavras. A formação "parassintática" não tem nada haver com essa questão, tem a formação "regressiva" tmb conhecida como deverbal - FGV ama !!!

    conceito:  o verbo formará substantivo abstrato.

    ex: imaginar / imaginação (verbo / substantivo abstrato)

     

     

  • Percebe-se que se trata da formação dos substantivos a partir dos verbos: INSTALAR e IMAGINAR, em que apenas o R é retirado para o emprego do -ÇÃO. Lembrando que temos uma dica ortográfica, pois essa formação só admite o uso do Ç. Vejam outros exemplo:

    educaR - educaÇÃO

    colaboraR - colaboraÇÃO

    importaR - importaÇÃO

     

  • As palavras: Instalação / imaginação. 

    Verbos: Instalar e Imaginar.

  • d) Instalação / imaginação. 

    Instalar fez instalação

    Imaginar fez imaginação

    Ambos são verbos que formam substantivos.

  • Um comentário apenas a título de correção: Ao contrário do que aponta o colega Rafael, não há nenhum caso de derivação parassintética na questão. Para se configurar uma derivação parassintética deve haver a junção simultânea de um prefixo e de um sufixo a um adjetivo ou substantivo para a formação de um verbo, o que não ocorre em nenhuma das assertivas. 

    https://www.normaculta.com.br/derivacao-parassintetica-exemplos-de-parassintese/

  • INSATALAR - (R) + (ÇÃO) =  INSTALAÇÃO

    IMAGINAR - (R) + (ÇÃO) = IMAGINAÇÃO

  •  Gabarito: "D" >>> Instalação / imaginação. 

     

    Perefeito + ção = perfeição >>> Se retira o TO e adicona o ÇÃO;

    Afeto + ição >>> Se retira o TO e adiona o IÇÃO;

    Fábula + ção = Fabulação >>> Adiciona o ÇÃO;

    Instalar + ção = Instalação >>> Retira o R e adiona o ÇÃO.

    Imaginar + ção = Imaginação >>> Retira o R e adiona o ÇÃO.

     

  • a) Imaginação / afeição. 

     b)Fabulação / perfeição. 

     c)Perfeição / instalação. 

     d)Instalação / imaginação. 

     e)Afeição / fabulação. 

  • FGV adora essas questões...rsrs

    Outra questão igual: Q847683

  • A maioria dessas questões dá para resolver com o bom senso, então, para quem já não tem o tempo necessário para estudar essa matéria note: sufixação (o que vem depois), prefixação (o que vem antes), derivação verbal (palavra formada a partir de verbo). Procure o conjunto que apresente correlação e confie em Deus.

  • Consegui resolver essa questão tentando conjugar elas no verbo.

  • ATÉ Q FIM ACERTEI UMA DA FGV.....ÇÃO SUFIXO

    MALDITO RSRSRS

  • Não sei se é a justificativa adequada, mas pensei em derivação regressiva.

  • FGV adora Derivação Regressiva. Assim como o Iago Oliveira eu consegui resolver a questão apenas conjugando. Deu certo, e não foi a primeira questão.

ID
2533360
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

O Governo Federal lançou recentemente um Plano de Demissão Voluntária (PDV) para seus servidores. Suponha um servidor que recebeu uma proposta de emprego no setor privado por um salário menor e resolve aderir ao PDV.


Neste caso, o seu custo de oportunidade para adesão é

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra D

    O custo de oportunidade é um termo usado em economia para indicar o custo de algo em termos de uma oportunidade renunciada, ou seja, o custo, até mesmo social, causado pela renúncia do ente econômico, bem como os benefícios que poderiam ser obtidos a partir desta oportunidade renunciada ou, ainda, a mais alta renda gerada em alguma aplicação alternativa, ou seja: é o que você deixa de ganharia da melhor alternativa desprezada.

    Na questão o custo de oportunidade é abrir mão do salário no setor público em detrimento do salário no setor privado, e essa diferença compõe o custo de oportunidade.

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Custo_de_oportunidade
    bons estudos

  • Galera!

    Sempre que falar custo de oportunidade, é simplesmente tudo aquilo que eu deixo de ganhar por causa da minha outra escolha, exatamente como falou o colega Renato. 

    Um bizu é sempre olhar parar os verbos, substantivos, ajetivos do quesito:

    A- Valor OFERECIDO ( nao)

    B- Valor presente liquido dos RENDIMENTOS (nao)

    C- BENEFICIO previdenciario que RECEBERA ( nao)

    D- DIFERENÇA ( opa, vou ta deixando de ganhar)

    E- APLIAÇÃO (nao, aplicar o que? se vou ta deixando de ganhar.)

    bons estudos feeee na missao

     

  • Existem: 1 - custos econômico/de oportunidade, 2- custo contábil.
    1 - O que a pessoa deixa de ganha se estivesse usando o fator de produção (ex: capital = espaço físico da loja) pra aferir lucros.
    2 - Valor gasto com o pagamento dos fatores de produção (capital,mão de obra, tecnologia).
    a) E. Já que ele ganhará o PDV.
    b) E. Já que ele também ganhará esses rendimentos.
    c) E. Já que ele ganhará.
    d) C. Custo econômico/oportunidade é o que ele deixa de ganhar, nesse  caso, no setor público. E como o salário desse é maior, corresponderá a diferença salarial.
    e) E. Não faz sentido algum.

ID
2533363
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Suponha que um indivíduo decida por uma cesta de dois bens (x e y) e que ele sempre decida consumir apenas um dos bens dependendo da razão de preços entre eles.


Logo, suas preferências são

Alternativas
Comentários

  • Olá.

    O ponto de ótimo para preferências côncavas situa-se em um ponto onde apenas um dos bens são consumidos, podemos deduzir que tratamos de bens que não são consumidos juntos. Os economistas chamam estes pontos de escolha de ótimos de fronteira, enquanto para preferências convexas temos ótimos interiores.

     

    Alternativa B.

    http://ecoteorica.blogspot.com.br/2010/09/escolhas-dos-consumidores.html 

  • por causa da monocitade pensei que fosse convexas e nao concovas........mais é melhor que menosss...! malditas preferencias comportadas..

  • "Suponha que um indivíduo decida por uma cesta de dois bens (x e y) e que ele sempre decida consumir apenas um dos bens dependendo da razão de preços entre eles."

     

    São as soluções de "canto" ou a especialização da cesta. Essas escolhas ocorrem nas preferências côncavas.

     

    Já as cestas de diversificação, que são cestas com bens bem distribuídos, ocorrem nas preferências convexas ou côncavas para cima 

  • esses bens não são substitutos perfeitos? visto que ele escolhe qual comprar em virtude do preço. Nesse caso era para ser um reta, não?

    se alguém puder me ajudar e mandar uma msg no pv, ficarei grato.

  • LETRA B

    Nesse caso ocorre uma especialização, quando o consumidor decide consumir apenas um bem da cesta, tornando o outro bem um MAL. Com isso temos uma preferência CONVEXA.

  • Essa questão nos impõe conhecer os diferentes tipos de preferências que os consumidores têm dentro da teoria do consumidor na microeconomia. Seguem as imagens dos diferentes tipos abaixo e, em seguida, vamos analisar as alternativas:



    Fonte: elaboração própria





    A) ERRADA: trata-se do primeiro gráfico, observe que a linha do orçamento tangencia  a curva de indiferença do consumidor em sua porção mais central, isso ocorre porque preferências convexas são ditas "bem comportadas" e a escolha ótima é aquela que balanceia o consumo dos dois bens. A menos que seja uma solução de canto, mas isso é outro assunto;

    B) CORRETA: trata-se do segundo gráfico, observe que o consumidor maximiza sua utilidade especializando seu consumo em apenas um bem, isso ocorre porque a linha do orçamento tangencia a curva de indiferença mais alta quando o consumo de um bem é positivo e do outro é zero, nos cantos do gráfico;

    C) ERRADA: preferências de Leontief e de bens complementares perfeitos são sinônimos, elas se caracterizam por um formato em L como no terceiro gráfico. Assim, os bens são consumidos em proporções fixas e positivas, quando se aumenta o consumo de um, também se aumenta do outro;

    D) ERRADA: As preferências lexicográficas violam a continuidade da função utilidade, ou seja, não são diferenciáveis e, portanto, são apenas pontos isolados no gráfico, não há uma linha contínua como no caso das outras preferências mencionadas. O enunciado não se trata desse tipo;

    E) ERRADA: vide letra C, mesma explicação, apenas nomenclaturas diferentes.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA B.
ID
2533366
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

A situação em que uma empresa maximiza lucro na parte elástica da demanda e tem poder de definir livremente o preço de mercado, é denominada de

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra E

    Vida de regra, o Monopólio atinge lucro máximo quando atua na parte unitária/ elástica da demanda. Por isso, o lucro do Monopólio pode ser igual à da Concorrência Perfeita, se a demanda for perfeitamente elástica.

    bons estuds

  • unico problema e' q o momopolio nao pode definir o preco de mercado livremente.

    mas fora isso, monopolio por eliminacao.

  • Gabarito: Letra E

     

    No monopólio há apenas uma empresa para inúmeros consumidores. O produto não possui substitutos próximos e há barreira à entrada de novas firmas. Outra característica é que o  monopolista só opera no ramo elástico da curva de demanda. O monopolista não irá operar (ou atuar) onde a curva de demanda é inelástica.

ID
2533369
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Suponha incialmente uma economia sem desemprego, com equilíbrio entre oferta e demanda por trabalho.


A situação na qual haverá falta de mão de obra é aquela em que o governo

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra A

    Em um gráfico relacioando oferta de emprego com oferta de mão de obra, teremos as seguintes simplicações:

    Salário mínimo MAIOR que o equilíbio: provocará escassez de emprego e o aumento do desemprego
    Salário mínimo MENOR que o equilíbio: nao provocará nada, pois está abaixo do equilíbio

    Salário máximo MAIOR que o equilíbio: não provocará nada, pois está acima do equilíbrio
    Salário máximo MENOR que o equilíbio: provocará exceeeso de emprego e redução da oferta de mão-de-obra, por inatratividade da profissao

    bons estudos

  • feijao sem pedra

  • Exemplo:  

    Salário de equilíbrio: R$ 967,00

    Fixa um salário máximo abaixo do salário de equilibro do mercado: R$ 800,00 (Disponibilidade de mão de obra - pouco atrativo)

    Fixa um salário máximo acima do salário de equilibro do mercado: R$ 2.000,00 (Indisponibilidade de mão de obra - muito atrativo)

  • Gente, quem já entende a matéria vai logo para o comentário do Renato... Eu vou colocar o meu pensamento para chegar à resposta dessa questão, não sei se está "economicamente" certo, massss... 

     

    A questão trouxe que a economia está em equilíbrio e que não há desemprego. Logo, vamos supor que tem 1000 pessoas querendo trabalhar e que as empresas estejam querendo contratar 1000 pessoas. Perfeito! Todo mundo trabalhando!

    Nessa economia o salário mínimo é de R$1000 e o máximo de R$2000. 

     

    1º caso - O salário máximo acima do salário de equilíbrio = quando o salário aumenta o que acontece? Mais gente quer trabalhar, pois o salário está atrativo. Só que nesse caso, todo mundo que queria trabalhar já está empregado. Então,  fixar o salário máximo acima do de mercado não vai alterar em nada, pois está todo mundo trabalhando já e não tem ninguém desempregado para ofertar mão de obra! 

     

    2º caso - O salário máximo abaixo do salário de equilíbrio de mercado = Tem gente que tem o salário de reserva (aquele que o trabalhador só oferta mão de obra se o salário for maior do que esse! Abaixo disso ele prefere ficar em casa!) de R$2000. Se eu coloco o salário máximo de R$1500, vai ter muita gente parando de trabalhar, pq o salário está muito baixo e não compensa! No exemplo que eu dei na questão, 200 trabalhadores vão parar de trabalhar, ou seja, serão 800 trabalhadores ofertando mão de obra e as empresas querendo 1000. Vai faltar mão de obra e sobrar emprego [GABARITO].  Exemplo: Uma mãe paga R$1500 de creche e ganha R$2000. Ruim do ruim sobram R$500 para ela gastar durante o mês. Se o salário passa a ser R$1500, ela irá sair do emprego, pq não vai mais compensar. É melhor ela ficar em casa cuidando da criança!  

     

    3º caso - O salário mínimo abaixo do salário de equilíbrio - (Esse caso foi o que eu mais forcei a barra para explicar, mas deu certo!) Ora ora, sabemos que uma vez fixado o salário mínimo não é possível reduzi-lo. Tem a questão da vedação ao retrocesso, irredutibilidade salarial e blábláblá... Logo, não é uma situação possível! É vedado! Não tem como acontecer! Fim! 

     

    4º caso -  O salário mínimo acima do salário de equilíbrio - Pensem comigo! Tem gente que ganha 2x um salário mínimo, 3x, 4x... por aí vai! Se eu aumento o salário mínimo, em tese, vai aumentar o salário de um monte de gente, dos que ganham um salário mínimo, dos que ganham 2 salários mínimos... Isso vai ser muito oneroso para o empregador. Se o empregador gasta R$20.000 com salário e depois do aumento do salário mínimo ele passa a gastar R$25.000, o que vai acontecer? Isso mesmo! Ele vai demitir até retornar para os R$20.000. Então, vai ter gente desempregada! 

ID
2533372
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Em relação à teoria de custos, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.


I. A curva de custo total médio é decrescente enquanto estiver acima da curva de custo marginal.

II. O custo fixo médio é fixo para qualquer nível de quantidade.

III. A integral da curva de custo marginal resulta no custo total na ausência de custo fixo.


As afirmativas são, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra B

    I - CERTO: A CTme é decrescente até quando tocar a curva do Cmg, depois de CTme = Cmg a CTme será crescente.

    II - O custo fixo TOTAL é fixo para qualquer nível de quantidade, já o custo fixo médio é decrescente conforme se aumenta a quantidade produzida.

    III - CERTO: Se fizermos a integral da Cmg, e resultar em apenas Custos Variáveis e sem Custo fixo (conforme dito na questão), então teremos o custo total, o custo total é:
    CT = CVq + CT
    CT = CVq + 0
    CT = Cvq  (onde Cv é custo variável e 'q' é quantidade)
    Para se chegar na Cmg (custo marginal) devemos derivar a CT (custo total), para fazermos o caminho inverso basta que realizemos a integral da Cmg para transformá-la em CT

    bons estudos

ID
2533375
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

No século XIX, na Irlanda, uma crise alimentar elevou o preço da batata provocando um aumento de sua demanda. Isso decorreu do fato desse bem ser a base da alimentação da população e, em consequência, o aumento de preço obrigou as pessoas a reduzirem seu orçamento com os demais bens.


Assim a batata é um exemplo de bem

Alternativas
Comentários

  • Significado de elasticidade: quando a variação no preço de um bem resulta em uma grande variação em sua quantidade demandada (elasticidade alta), significa que o consumidor é sensível às mudanças no preço desse bem. Esse comportamento é compatível com bens que possuem muitas alternativas de consumo. Por outro lado, bens como remédios e cigarros têm elasticidade baixa; isso quer dizer que, ainda que os preços mudem muito, as quantidades demandadas não variam tanto assim. 

    Graus de elasticidade-preço da demanda – a elasticidade-preço da demanda pode ser classificada em cinco graus:
    • Demanda Perfeitamente Inelástica: Elasticidade igual a 0 (zero)
    • Demanda Inelástica: Elasticidade maior que 0 e menor que 1.
    • Demanda de Elasticidade Unitária: Elasticidade igual a 1.
    • Demanda Elástica: Elasticidade maior do que 1 e menor do que ∞ (infinito)
    • Demanda Infinitamente Elástica: Elasticidade igual a ∞

     

    Graus de elasticidade-renda da demanda – a elasticidade-renda da demanda também pode ser classificada conforme seu valor. Os bens recebem um nome específico dependendo do grau de suas elasticidades-renda: 
     

    Valor da Elasticidade-renda da demanda e seu significado
    ERD < 0 Menor do que zero - Tipo de bem: Inferior/Tipo de elasticidade: Negativa 

    ERD = 0 Igual a zero Tipo de bem: Consumo Saciado Tipo de elasticidade: Nula

    ERD > 0 Tipo de bem: Normal /Tipo de elasticidade: Positiva

    0 < ERD < 1 Tipo de bem: Normal/Tipo de elasticidade: Inelástica

    ERD=1 Tipo de bem: Normal/Tipo de elasticidade: Unitária

    ERD>1 Tipo de bem: Superior/Tipo de elasticidade: Elástica

     

    Bens de Giffen –Esses são os bens “diferentões”! São tão inferiores que, quando o preço aumenta, a demanda por eles também aumenta. Claro que, para um bem tão “bizarro” quanto o de Giffen, não é surpresa que a quantidade demandada diminua se o preço diminuir, e aumente se o preço aumentar

    Fonte: Professor Celso Natale (ponto)

    Não entendi o gabarito, mas coloquei informações sobre o assunto...

  • Não saquei porque não é bem de Giffen....

  • Exceções à Lei geral da Demanda (Bens de Giffen e Bens de Veblen)

     

    Embora tenhamos visto que a regra geral é a de que a procura diminua conforme aumenta o preço dos produtos, existem alguns poucos bens ou serviços de fogem a essa regra, constituindo exceções.

     

    → São eles:

     

    ˃ Bens de Giffen: São bens cuja procura diminui quando seu preço cai e aumenta com acréscimos no preço. Normalmente, os bens de Giffen são bens inferiores e essenciais, mas cuja aquisição compromete significativamente o orçamento do consumidor.

     

    O exemplo mais citado desse tipo de bem pelos economistas é o da batata, durante períodos de fome na Irlanda, no século XIX.

     

    O aumento do preço deste bem provocou um aumento do seu consumo, pois, pelo fato de ser a base da alimentação de grande parte da população irlandesa, a mesma deixou de comprar outros produtos justamente para consumir batata, até para tentar estocá-la.

     

    Gab. C

  • Pablo, é um bem de Giffen.

    Reproduzindo o comentário da colega Frida Pagu na questão Q833867::


    Um bem de Giffen é aquele cuja demanda AUMENTA quando há aumento no preço, fugindo à "regra" da oferta e demanda, por isso ele é chamado de bem inferior. Um exemplo dado pelo Mankiw é a batata durante a fome na Irlanda no século XIX. Se as pessoas consumiam uma cesta de carne e batata e o preço desta sobe, eles deixarão de comprar carne e comprarão mais batatas, porque elas alimentam mais, como a mandioca no Brasil.   

    "Economists use the term Giffen good to describe a good that violates the law of demand. (The term is named for economist Robert Giffen, who first noted this possibility.) In this example, potatoes are a Giffen good. Giffen goods are inferior goods for which the income effect dominates the substitution effect. Therefore, they have demand curves that slope upward." (MANKIW, 2012, p. 453-454)

  • Todo bem de Giffen é um bem inferior, mas nem todo bem inferior é, necessariamente, um bem de Giffen.

  • Gab. C

    Em economia, um bem de Giffen é um bem inferior, ao qual grande parte da renda é destinada, e para o qual um aumento do preço faz aumentar a sua quantidade demandada. Este comportamento é diferente dos da maioria dos produtos, que são mais consumidos (ou comprados) à medida que seu preço cai. Em termos microeconômicos, sua curva de demanda é crescente e, por isso, sua elasticidade-preço da demanda é positiva. Outra repercussão microeconômica é que seu efeito renda é maior que o efeito substituição.

     

    "Todo bem de Giffen é inferior, mas nem todo inferior é bem de Giffen." 

     

    FONTE: Wikipédia

  • Se todo bem de Giffen é um bem inferior, devemos entender primeiro o que seria um bem inferior para depois encaixarmos esse conceito ao bem de Giffen. 

     

    BEM INFERIOR (conceito pego na internet)

    Em Economia, bens inferiores são bens cuja procura diminui sempre que o rendimento da população aumenta, ceteris paribus.

    São, por exemplo, os bens que estão no fim do seu ciclo de vida por terem alternativas. O televisor a cores surgiu como alternativa ao televisor a preto e branco. Por isso, mesmo quando houve aumentos no rendimento a quantidade procurada de televisores a preto e branco decresceu.

     

    BEM DE GIFFEN (conceito pego na internet)

    Em economia, um bem de Giffen é um bem inferior, ao qual grande parte da renda é destinada, e para o qual uma redução do preço faz diminuir a sua quantidade demandada. Este comportamento é diferente dos da maioria dos produtos, que são mais consumidos (ou comprados) à medida que seu preço cai. Em termos microeconômicos, sua curva de demanda é crescente e, por isso, sua elasticidade-preço da demanda é positiva. Outra repercussão microeconômica é que seu efeito renda é maior que o efeito substituição.

    As provas da existência de Bens de Giffen são debatidas. Um exemplo de uma situação em que pode ter existido um Bem de Giffen foi o pão na Irlanda do século XIX.[carece de fontes] Uma elevação moderada dos preços de pão levou a um maior consumo de pão, principalmente em famílias pobres, pois não havia outro bem barato e acessível capaz de substituir o pão na dieta das pessoas. Desta forma, maiores gastos no consumo de pão levaram a uma redução do consumo de outros produtos alimentícios, o que obrigou os mais pobres a consumir mais pão para sobreviver.

     

    Minha analise

    Portanto, bens inferiores sao unicamente aqueles em que a quantidade demandada diminui quando se obtem um aumento significativo de renda. Trazendo esse conceito para os bens de Giffen, afinal eles sao bens inferiores, e tendo em vista o exemplo apresentado do pão na Irlanda do seculo XIX, creio que o produto analisado (pão) seja um produto que as pessoas consomem com a intençao de sobreviver, não sendo um produto, digamos, superfluo, e, com um aumento significativo da renda é obvio que o consumidor irá preferir coisas mais sofisticadas, dai a caracteristica de bem inferior. Se pensarmos em outros exemplos de bens de Giffen, sempre iremos nos deparar com bens de primeira necessidade, os quais servem para a propria sobrevivencia, como no exemplo trazido pela questao, qual seja, o das batatas. Com isso, resta-nos as alternativas C e D. A D já eliminamos de cara já que o aumento do preço das batatas ocasionou o aumento de sua demana (Bem de Giffen, portanto). Então só nos resta a letra C, maaaaas não entendi esse conceito de "muito" inferior.. se alguem puder contribuir ficarei grato!

  • Eu nunca vi a teoria econômica classficar um bem como "muito inferior". ¬¬

  • GABARITO: Letra C

    A FGV tem um caso de amor com essa batata. Veja essa outra questão:

    Q427470 Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SUSAM Provas: FGV - 2014 - SUSAM - Economista

    Um exemplo de um bem de Giffen é o da batata, que ocorreu na Irlanda, no século XIX, durante uma época que houve crise de alimentos.

    Nesse sentido, um aumento do preço da batata levou ao aumento do seu consumo, pois era um bem muito inferior, com o efeito renda superior ao efeito substituição. (CERTO)

  • Essa questão é interessante e nos remete a um caso específico: os bens de Giffen. Esses bens são aqueles em que o aumento do preço provoca o aumento da demanda, diferentemente da maioria dos bens da economia em que essa relação é inversa. A curva de demanda se apresenta como positivamente inclinada nesse caso específico. Isso ocorre devido a essencialidade desses bens, os quais têm muito peso no orçamento de certos consumidores, notadamente os mais pobres. Assim, se o preço desse bem se eleva, os consumidores terão menos recursos disponíveis para comprar outros bens e, portanto, precisarão aumentar o consumo do bem de Giffen.

    Para ilustrar, pense em batatas e carne: se o preço da batata aumenta, alguns consumidores não poderão mais consumir carne, logo irão gastar os recursos que antes alocavam para a carne somente com batatas, aumentando seu consumo desse bem, mesmo com a elevação do preço, para garantir sua sobrevivência alimentar. 

    Cabe também ressaltar que o bem de Giffen é um bem inferior, isto é, se a renda aumenta, seu consumo diminui, ao contrário dos bens normais: aumenta a renda, aumenta o consumo. Note que são duas relações distintas: preço/demanda e, por outro lado, renda/demanda, isso é importante porque é, frequentemente, confundido. Agora, vamos para as assertivas:


    1. ERRADA: o bem de Giffen é, necessariamente, um bem inferior, embora nem todo bem inferior seja um bem de Giffen. A demanda do bem inferior varia negativamente em relação à renda;
    2. ERRADA: não se está discutindo se o bem é elástico ou inelástico, alternativa desconexa;
    3. CORRETA: o bem de Giffen é um bem "muito" inferior sim e sua elasticidade preço da demanda é positiva, diferente da maioria dos bens em que é negativa. Elasticidade preço da demanda positiva significa que uma variação positiva no preço, ocasiona uma variação positiva na demanda, exatamente o conceito que vimos acima na explicação;
    4. ERRADA: vimos que se trata de um bem de Giffen e, portanto, também inferior;
    5. ERRADA: o bem de Giffen é um bem necessário, porém não se está discutindo bens substitutos nessa questão. Alternativa desconexa. E os bens de Giffen têm poucos substitutos ou nenhum.


    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA C.
ID
2533378
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

O Primeiro Teorema do Bem-Estar afirma que

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra B
     

    Teoremas do bem-estar:
     

    Primeiro teorema do bem-estar: todo equilíbrio competitivo é eficiente no sentido de Pareto. Isto garante que um mercado competitivo irá esgotar todos os anhos de trocas – a alocação de equilíbrio alcançado por este mecanismo será necessariamente eficiente de Pareto. Teorema não diz nada sobre distribuição dos benefícios
     

    Segundo teorema do bem-estar: uma alocação de bens Pareto-eficiente pode ser suportada por um equilíbrio competitivo. Se todos os agentes tiverem preferências convexas, haverá sempre um conjunto de preços tal, que cada alocação eficiente de Pareto seja um equilíbrio de mercado para uma distribuição apropriada de dotações

    bons estudos

ID
2533381
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Em relação aos principais agregados macroeconômicos e suas identidades macroeconômicas básicas, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.


I. O PIB a preços de mercado pode ser definido como o PIB a custo de fatores adicionado dos impostos indiretos e subtraído os subsídios.

II. O PIB a preços de mercado é igual ao PNB a preços de mercado deduzida a renda líquida enviada ao exterior.

III. A oferta agregada global é definida como a oferta interna somada as importações e deduzidas as exportações.


As afirmações são, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra C

    I - CERTO: PIB(pm) = PIB(cf) + Impostos Indiretos – Subsídios   OU    PIB(cf) = PIB(pm) – Impostos Indiretos + Subsídios.


    II - Errado: não se deduz a RLEE, mas somamos, daí a incorreção

    PIB = PNB – RLRE (receita líquida recebida do exterior)     OU     PIB = PNB + RLEE (receita líquida enviada ao exterior)


    III - Oferta agregada diz respeito à quantidade de bens e serviços que uma ou mais empresas podem oferecer, e depende dos recursos de capital (nível de poupança e bens de capital), dos recursos de trabalho (quantitativa e qualitativamente considerado) e dos recursos naturais e tecnológicos disponíveis numa economia
    As importações e exportações dizem respeito à demanda agregada, que inclui os mercados de bens e serviços e monetários

    bons estudos

  • Quanto ao item III demanda agregada= C + I + G + X

    Oferta agregada = Y + M

    Sendo  Y =  C + G + I + X - M

  • As diferenças entre o PILpm e o PNBcf residem na RLEE (diferencia “N” e “I”), na depreciação (diferencia “L” e “B”) e nos impostos indiretos líquidos dos subsídios (diferenciam “PM” e “CF”).

     

    PILpm = PNBcf + (RLEE + II – Sub – Depreciação) 

     

    P = Produto

    I = Interno

    N = Nacional

    L = Líquido

    B = Bruto

    pm = Preço de Mercado

    cf = Custo de Fatores

     

    Fonte: Material Estratégia Concursos - Prof Heber Carvalho e Prof Daniel Saloni

  • a) CORRETO. Ppm = Pcf + II – Subs.

    b) ERRADO. PI = PN + RLEE.

    c) ERRADO. Oferta agregada global = Demanda agregada global (Y + M = C + I + G + X). Oferta agregada global = Oferta interna + importações.

    Gabarito: C

  • I – V. É isso mesmo. Tendo o produto a custo de fatores, se somarmos os tributos indiretos e deduzirmos os subsídios chegamos ao produto a preços de mercado. Isso porque os tributos indiretos formam preço, mas não remuneram fatores. Já os subsídios remuneram fatores, mas não formam preços.

    II – F. É o contrário! Para termos o PIB devemos somar ao PNB a renda líquida ENVIADA ao exterior.

    III – F. Não! A oferta global é tudo que é ofertado na economia. Neste caso, é a soma entre oferta interna e importações. As exportações compõem a demanda global.

    Resposta: C

ID
2533384
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Um aumento dos gastos dos turistas estrangeiros no Brasil e uma redução dos gastos de turistas brasileiros no exterior levam a

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra A


    a) CERTO: Apesar de ele usar a nomeclatura antiga, pois hoje cada balança é distinta: Balança de serviços e Balança de Rendas, haverá melhora do saldo da conta de Serviços e Rendas, computada na subconta Viagens Internacionais. 


    b) Haverá uma MELHORA do saldo do Balanço de Pagamentos, devido ao aumento da balança de serviços. 


    c) uma melhora do saldo em Transações Correntes em virtude do aumento do saldo da conta de SERVIÇOS. 


    d) Haverá efeito nulo na Balança Comercial, mas não por esse motivo, mas sim porque essa Balança relaciona exportações com importações, não entra a subconta Viagens Internacionais.


    e) um aumento do saldo da subconta "Viagens Internacionais". 

    bons estudos

  • Antes de responder a questão, vamos pensar um pouquinho. 

    Se os turistas estrangeiros gastam aqui no Brasil, isso significa que entrou dólares no Brasil (pois eles trocam os dólares que possuem para obter nossa moeda e poder gastar aqui. Se os brasileiros gastam lá fora, aí é contrário: trocamos o Real pelo Dólar, o que significa que saíram divisas do Brasil. 

    Assim, se houve aumento dos gastos dos turistas estrangeiros, entra mais dólar. Se houver redução dos gastos dos turistas brasileiros, sai menos dólar do Brasil. Ou seja, o dólar entra e não sai, o que resulta numa entrada líquida de divisas no Brasil.

    a) Aqui já está o nosso gabarito! Se os turistas estrangeiros gastam mais aqui e os turistas brasileiros gastam menos lá fora, entra mais dólar e sai menos, o que eleva o saldo da Conta de Serviços, na Subconta Viagens Internacionais. Alertamos apenas para o fato de que mesmo sendo de 2017, a questão ainda usou a classificação da versão anterior do BP, já que na versão atual Serviços e Rendas estão totalmente separados.

    b) Errado! Se os turistas brasileiros gastam menos lá fora e os turistas estrangeiros gastam mais aqui, o saldo do BP melhora porque entra mais dólares na economia e sai menos. 

    c) Errado! De fato, haverá melhora do saldo em Transações Correntes. Mas isso ocorre via Conta de Serviços e não via Conta de Rendas. 

    d) Isso nada tem a ver com a Balança Comercial, o que poderia tornar essa alternativa correta, já que não impacta seu saldo. Mas a banca “viaja” ao tratar de compensação entre gastos em reais e em dólares.

    e) Errado! A subconta afetada é simplesmente a de Viagens Internacionais.

    Resposta: A

ID
2533387
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

O multiplicador da base monetária se eleva quando

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra E
     

    Coeficiente de reservas: r = R / DV

    Depende das decisões dos bancos comerciais e também das decisões do BACEN.

    Quanto maior o “r”, menor o K.
     

    r = (encaixes totais dos bancos comerciais/depósitos a vista nos bancos comerciais)

    R = Encaixes totais

    K = multiplicador monetário dos meios de pagamento

    DV (depósito a vista nos bancos comerciais) = encaixes totais (voluntários/compulsórios/em moeda) + empréstimos. Dessa forma, se aumentarmos os encaixes, diminuímos a capacidade de empréstimos, diminuímos m.

    bons estudos

  • O multiplicador monetário (ou multiplicador de base monetária) possui a seguinte fórmula:

     

    m = [1/(1-d) * (1-r)]. Onde d = parcela dos meios de pagamento que o público mantém como depósitos à vista e r = relação reservas/depósitos à vista dos bancos comerciais.

     

    Sabemos que: o valor do multiplicador será tanto maior quanto maior for a preferência do público por depósitos a vista frente ao papel-moeda, e quanto menor a proporção de reservas dos bancos.

     

    Portanto, a opção correta é a letra E.

  • O multiplicador da base monetária se eleva quando a proporção de reservas em relação aos depósitos à vista dos bancos comerciais diminuir.

ID
2533390
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Considerando o modelo IS-LM, o caso clássico mostra que

Alternativas
Comentários

  • Lguém poderia explicar?

  • Gabarito questionavel mesmo!

    Se ha queda no nivel de preco, M/P ira aumentar, tendo o mesmo efeito de uma politica monetaria expansiva, ou seja, deslocando a curva LM para direita e para baixo. Talvez a banca tenha entendido o erro como a LM se eleva (termo que nao e usado na macroeconomia).

     

  • Na IS-LM versão clássica (monetarista), a demanda por moeda não sofre influência da taxa de juros, logo a LM é vertical e as políticas fiscais expansionistas produzem apenas elevação da taxa de juros. Além disso, os agentes tomam decisões com base na inflação esperada.

  • Eu tb errei essa questão, assinalei a C. Depois de matutar bastante, entendi o erro da alternativa C.

    "uma queda no nível de preços eleva a curva LM..." essa primeira parte tá corretíssima. Diminui o preço, maiores saldos reais terá a LM, que é dada por M/P.

    "...mas também amplia a renda dos indivíduos, ampliando o impacto da queda dos preços". Já essa segunda tá errada, pois no modelo clássico os salários nominais (w) são totalmente ajustáveis aos níveis de preços. Se há queda nos preços, os salários nominais cairão na mesma proporção, não afetando a renda do indivíduo.

  • Não estou convencido desse gabarito!

  • B

    A inflação esperada não tem impacto na taxa real de juros

ID
2533393
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

A versão absoluta da paridade do poder de compra é relevante para analisar

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra D

    A teoria da paridade de poder de compra é expressa por duas versões. A versão mais forte (a absoluta) postula que um bem deve ter o mesmo preço em dois países se os preços forem expressos na mesma moeda. A versão relativa da PPC expressa que a razão dos preços de um bem na mesma moeda deve ser constante ao longo do tempo. Assumindo que não existem custos de transação e que os bens são homogêneos, a versão absoluta da paridade de poder de compra postula que, no longo prazo, o valor da moeda de um país é completamente determinado pela razão entre o preço doméstico e o preço externo

    http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-80502010000100001
    bons estudos

  • Renato, você era/é um monstro.

ID
2533396
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Considerando uma versão da curva de Phillips com expectativa de inflação e choques de oferta, um aumento da inflação corrente pode advir

Alternativas
Comentários

  • O gabarito está totalmente errado, pois a Curva de Phillips demostra o trade-off entre a taxa de inflação e a taxa de desemprego

  • Creio que a responsta é letra B.
    Sendo a curva uma relação inversa entre inflação e desemprego no curto prazo, a redução dos custos trabalhistas devem reduzir o desemprego e, portanto, aumentar o índice de inflação.

  • Achei correto o gabarito C. O enunciado fala em um "curva de Phillips com expectativa de inflação e choques de oferta", ou seja, é a curva de longo prazo, com as expectativas adaptativas (modelo Friedman-Phelps). Logo, não há mais relação direta entre desemprego e inflação, e a única alternativa que faria aumentar a inflação é a C (BACEN reduz os juros, a moeda fica mais "barata", aumenta a oferta de moeda na economia e ocorre pressão inflacionária).

  • Fala pessoal! Tudo beleza? Professor Jetro Coutinho na área, para comentar esta questão sobre Curva de Phillips.

    A curva de Phillips é uma curva que leva em consideração desemprego e inflação. Segundo essa curva, quanto maior a inflação, menor o desemprego e vice-versa.

    A curva de Phillips, porém, três versões.

    A primeira versão, que foi proposta pelos Keynesianos, que propunha uma taxa natural de desemprego. Ou seja, não necessariamente o equilíbrio da economia ocorreria com pleno emprego de recursos. Mesmo que houvesse um desemprego "natural", a economia poderia estar em equilíbrio, segundo os keynesianos. Neste sentido, a curva de Phillips passou a ser uma explicação keynesiana para a inflação.

    A segunda versão, conhecida como versão aceleracionista, foi criada pelos monetaristas e leva em consideração as expectativas adaptativas, isto é, parte do pressuposto que as pessoas utilizam a inflação passada para definir as futuras. Segundo estas expectativas, os agentes econômicos utilizam sua experiência no passado e, com base nelas, adaptam suas expectativas de inflação para o futuro.

    Por fim, a terceira versão, proposta pelos novos clássicos, argumenta que a inflação é definida com base nas expectativas racionais, isto é, os agentes levam em consideração vários cenários de inflação e não apenas um (não apenas a inflação passada, como nas expectativas adaptativas, por exemplo). Para que as expectativas racionais funcionem, basta que o Banco Central e o Governo tenham credibilidade.

    Na expectativa adaptativa (2ª versão da curva), o agente erra sua previsão quando o futuro é diferente do passado (pois ele baseou sua expectativa no passado, se o passado não se repetir, ele erra a previsão).

    Já na expectativa racional, o agente erra sua previsão ou por causa de eventos aleatórios (que não poderiam ser previstos mesmo, como um choque de oferta) ou porque a informação que possuía quando fez a previsão era incompleta.

    A questão nos pede para considerar uma curva de Phillips com expectativas e choques de oferta. Ou seja, nos pede para considerar a 3ª versão da curva. Com base nesta 3ª versão, a questão pergunta de onde ocorreria um aumento da inflação corrente.

    Vamos às alternativas!

    A) Incorreta. Quem dá muita ênfase para a taxa natural de desemprego é a versão keynesiana da curva e não a 3ª versão. Além disso, se a taxa de desemprego observada (a taxa efetiva) é maior que a natural, isso significa que temos mais desemprego do que o que seria normal. Pela curva de Phillips, se temos maior desemprego, temos MENOR inflação.

    B) Incorreta. Se os custos trabalhistas se reduzem, não teremos pressão por aumento de preços, o que também faz com que a inflação se reduza (ou que se mantenha constante). Nos dois casos, a inflação não aumenta. E isso nem a ver diretamente com a curva de Phillips.

    C) Correta. Se o Bacen tiver credibilidade, as expectativas racionais funcionam. Dessa forma, se o Bacen anunciar uma redução da taxa de juros, segundo as expectativas racionais, nós teremos um aumento da inflação corrente. Isto ocorre porque o Banco Central utiliza os juros para controlar a inflação. Se o Banco Central reduz juros, ele está abrindo mão deste controle inflacionário. Assim, já é esperado que tenhamos um aumento na inflação.

    D) Incorreta. Se há queda nos preços das matérias-primas, não teremos pressão por aumento de preços, o que também faz com que a inflação se reduza (ou que se mantenha constante). Nos dois casos, a inflação não aumenta. E isso também não tem a ver diretamente com a curva de Phillips.

    E) Incorreta. A inflação passada é considerada na 2ª versão da curva de Phillips, enquanto a questão nos pede para considerar a 3ª versão. Mas mesmo que estivéssemos sob expectativas adaptativas, a alternativa estaria errada, pois, se a inflação passada é menor que a atual, os agentes vão supor que a inflação corrente vai ser igual no passado. Como a inflação passada é menor, os agentes irão prever que a Inflação corrente também será menor.


    Gabarito do Professor: Letra C.

  • GABARITO: LETRA C

    O gabarito está correto, pois o anúncio da redução da taxa de juros tende a gerar expectativas no mercado, o que gera aumento dos investimentos e do consumo, isso causa uma elevação do Renda Agregada (Y). Por consequência, se há aumento da renda, também haverá aumento da inflação.

ID
2533399
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Supondo o modelo keynesiano de determinação da renda com consumo, investimento e governo, a renda de equilíbrio será maior quando

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra A

    Tomando como base o modelo keynesiano de determinação da renda de equilíbrio com governo e economia fechada: Y = Co + c[Y(1-T)] + G + I
     

    a) a propensão marginal a consumir se aproximar da unidade.  CERTO: quanto maior for a propensão marginal a consumir, maior será a parcela da renda disponível para gastos e menor será para a poupança, aumentando a renda de equilíbrio
     

    b)  a alíquota tributária se aproximar da unidade. Errado, quanto maior a tributação, menor será a renda disponível para gasto. Dessa forma, quanto mais se aproximar de 1, menor será a renda
     

    c) o consumo autônomo diminuir. Errado, quanto menor o consumo, menor a renda de equilíbrio
     

    d)  o investimento autônomo diminuir. Errado, quanto menor o investimento, menor a renda de equilíbrio
     

    e) o gasto público autônomo diminuir. Errado, quanto menor o gastos do governo, menor a renda de equilíbrio

    bons estudos

  • Y = k. (C + I + G) >> RENDA

    k = 1 / (1 - c) >> multiplicador keynesiano

    OBS: Na questão consumo autônomo é zero em (i=t=m=0)

  • É o que acho também.

  • A letra A é a correta! Quanto maior a propensão marginal a consumir, maior será a renda de equilíbrio do modelo. Como essa propensão varia de 0 a 1, quanto mais perto da unidade, maior.

    Já a letra B vai no sentido contrário. A tributação reduz a renda disponível para consumo. Quanto mais se tributa, menor é a renda. Assim, maior alíquota tributária leva a menor renda.

    Por fim, a redução de consumo, investimento e gasto público, todos autônomos, reduz, claro, a renda. Afinal, quanto menores forem qualquer um destes componentes da demanda agregada, menor será a renda de equilíbrio.

    Resposta: A

  • A renda de equilíbrio será maior quando a propensão marginal a consumir se aproximar da unidade.

  • Aumento o multiplicador quando:

    Poupo menos

    Consumo mais

    Invisto mais

    Pago menos imposto

    Importo menos

    Gabarito A

    Bons Estudos!!!

ID
2533402
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Considerando a Equivalência Ricardiana, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.


I. Uma redução dos impostos pelo governo hoje eleva o consumo das famílias de imediato.

II. O governo deve sempre manter um orçamento em equilíbrio a cada exercício.

III. Um aumento dos impostos correntes leva a uma queda da poupança privada corrente.


As afirmativas são, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • LETRA E.

     

    I. Falso. Uma redução dos impostos pelo governo hoje diminui o consumo das famílias de imediato.

     

    II. Falso. O governo deve sempre manter um orçamento em equilíbrio a cada exercício. O princípio da "equivalência ricardiana" é oposto ao princípio do "orçamento equilibrado", sendo este último que afirma que um aumento nos gastos públicos, com simultâneo acréscimo de impostos aumentará a demanda por bens e serviços nacionais. O princípio da "equivalência ricardiana" afirma que um aumento nos gastos públicos não altera o produto da economia.

     

    III. Verdadeiro. Um aumento dos impostos correntes leva a uma queda da poupança privada corrente. Da mesma forma que uma redução de impostos aumenta a poupança privada corrente.

  • I. É exatamente essa a “sacada” da teoria. Não eleva! Porque as famílias poupariam para arcar com os necessários impostos maiores no futuro. Falso!

    II. A teoria não diz isso! Ela apenas propõe que não adianta cortar impostos e incorrer em déficit porque as pessoas não consumirão mais. Elas apenas pouparão para cobrir este déficit no futuro. Falso também!

    III. Perfeito! Um aumento dos impostos correntes, considerado o gasto público constante, fará com que as pessoas elevem seu consumo (reduzindo sua poupança) porque vislumbrarão queda dos tributos no futuro.

    Resposta: E

ID
2533405
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Relacione cada função econômica do governo à sua característica ou ao seu exemplo.


1. Função Alocativa

2. Função Distributiva

3. Função Estabilizadora


( ) O acesso da população à água e ao esgoto tratável contribui para reduzir os gastos públicos com saúde.

( ) O adequado uso da política monetária leva a uma taxa de inflação menor, sem afetar fortemente o desemprego.

( ) Reduzir impostos sobre consumo tem efeitos progressivos sobre a renda das pessoas.


Assinale a opção que apresenta a relação correta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra B
     

    ( 1 ) O acesso da população à água e ao esgoto tratável contribui para reduzir os gastos públicos com saúde.

    Função alocativa: Promover ajustamentos na alocação de bens e serviços, que no caso da questão é o SERVIÇO DE ÁGUA.
     

    ( 3 ) O adequado uso da política monetária leva a uma taxa de inflação menor, sem afetar fortemente o desemprego.

    Função estabilizadora: Manter a estabilidade econômica, com um alto nível de emprego e preços estáveis, que na questão é evidenciada pelo uso da POLÍTICA MONETÁRIA.

    ( 2 ) Reduzir impostos sobre consumo tem efeitos progressivos sobre a renda das pessoas.
    Função distributiva: Promover ajustamentos na distribuição da renda, que na questão é demonstrada pelo USO PROGRESSIVO dos impostos

    BONS ESTUDOS

  • Vamos aos itens!

    (1) Ao fornecer acesso à população de água e esgoto tratável para reduzir os gastos com saúde, o estado está agindo em sua função alocativa, pois está alocando maiores recursos em Água e Esgoto, bens que tem externalidades positivas, com o objetivo de diminuir a alocação de recursos na área de saúde. 

    (3) Ao procurar controlar a inflação e o desemprego, o governo age em sua função estabilizadora

    (2) Impostos progressivos são aqueles que fazem com que quem tenha maior renda ou maior patrimônio arque proporcionalmente com mais imposto. É um mecanismo para redistribuir renda e caracteriza exercício da função distributiva. 

    Resposta: B

ID
2533408
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Segundo a curva de Laffer, assinale a afirmativa incorreta.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra E

    A) Certo, a alíquota ideal ou ótima que maximiza a receita tributária é aquela que deixa a receita marginal igual a zero (Rmg = 0)

    B) Certo, quanto mais próximo a alíquota de 100%, menor será a receita, quando a alíquota atingir 100%, é certo que a receita tributária será NULA.

    C) A receita tributária marginal (Rmg) é positiva quando parte da alíquota de 0% até atingir determinada alíquota cuja Rmg se torno igual a ZERO, a partir daí a Rmg será negativa.

    D) Certo, a tributação excessiva provoca sonegação fiscal, fuga do consumo e desestímulo à produção.
     

    E) ERRADO: A relação entre receita tributária e alíquota tributária é crescente até atingir Rmg = 0, a partir deste ponto a relação é decrescente, por isso também nao é possível dizer que a alíquota em que a Rmg seja igual a zero seja de 50%, vai depender da economica de cada país

    bons estudos

  • A alíquota que começa a decrescer é de 33% e não 50%.

    Gabarito E

     

  • Com perdão ao colega Luciano, mas o Renato está certo: os estudos do professor apontam para um percentual em torno de 33% ou 34%, mas a alíquota ideal vai depender da economia de cada país. Não se pode, portanto, fazer este tipo de afirmação.

ID
2533411
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Recentemente, o Tesouro Nacional divulgou que passaria a computar a inadimplência esperada dos empréstimos do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), o que afetará o resultado primário porque afeta

Alternativas
Comentários

  • Na apuração do resultado fiscal acima da linha deve-se observar as diferenças entre as despesas e receitas

    Abaixo da linha, considera a variação da dívida líquida total. Segundo o critério “abaixo da linha”, quando a dívida líquida total aumenta, interpreta-se que houve resultado fiscal negativo (déficit), do contrário, quando a dívida líquida total diminui, sabe-se que houve superávit.

    gabarito C

  • ABAIXO DA LINHA:

    BACEN

    RESULTADO NOMINAL

    VARIAÇÃO DA DÍVIDA LÍQUIDA

    REGIME MISTO

    ________________________________________

    ACIMA DA LINHA:

    TESOURO NACIONAL

    RESULTADO PRIMÁRIO

    DIFERENÇA ENTRE RECEITAS E DESPESAS

    REGIME DE CAIXA

ID
2533414
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

O governo pode obter o conceito nominal das Necessidades de Financiamento do Setor Público (NFSP) a partir

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra B
     

    Resultado Primário: Variação da DFL (–) Correção monetária da dívida (–) Juros reais  OU  (–) Juros Nominais
    Resultado Operacional Variação da DFL (–) Correção monetária da dívida

    Resultado Nominal: variação da DFL entre dois períodos


    Dívida Fiscal Líquida (DFL) - Corresponde à dedução do efeito dos passivos contingentes já reconhecidos e contabilizados (chamados “esqueletos”), das receitas de privatização e de outros itens que impactam o estoque da dívida no período sob análise, mas não representam fluxo advindo de esforço fiscal da Dívida Líquida do Setor Público

    bons estudos

  • AMIGO, pediu pra marcar a errada e a letra A esta errada pois fala que é :  absolutamente incapazes e o correto é relativamente assim como você citou no comentário.

ID
2533417
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Em relação à Lei de Responsabilidade Fiscal, assinale a opção que não apresenta uma de suas características.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: E

     

    O erro da alternativa está em falar que a LRF impõe piso (valor mínimo) para a despesa de pessoal. A LRF estipula apenas teto.

  • Achei isso aqui sobre a letra c:

    Os autores Além & Giambiagi (2000, p.193) resumem a Lei de Responsabilidade Fiscal do Brasil da seguinte forma: 

    A LRF representa uma série de diretrizes gerais que devem balizar as autoridades, na administração das finanças públicas dos níveis central, estadual e municipal. Entre os principais aspectos incluídos no projeto, que consta de dezenas de artigos, encontram-se dispositivos que, entre outras coisas, estabelecem tetos para a despesa com pessoal; limitam o endividamento público; obrigam a um retorno rápido a certos níveis de endividamento, se os limites forem temporariamente ultrapassados; definem regras rígidas para o comportamento do gasto com pessoal no final do mandato das autoridades – lacuna que gerava uma antiga mazela fiscal do país, na forma de um boom do gasto no final de um governo -; vedam a possibilidade de refinanciamento ou postergação de dívidas entre entes da federação – eliminando, a princípio, a porta para a ‘socialização de prejuízos’ tantas vezes imposta no passado ao tesouro nacional por parte de estados inadimplentes – e preveem sanções para os casos de não cumprimento das regras da lei.

    Fonte: http://www.anpad.org.br/admin/pdf/APS-A154.pdf

  • Sobre a Letra A

    O Fundo Monetário Internacional trouxe de forma simplificada e inteligível a necessidade de transparência nas contas públicas por meio de uma abertura das contas governamentais à população. Foi na Nova Zelândia, através do Fiscal Responsibility Act, de 1994, de onde se buscou a ideia de imposição de limites e restrições aos gastos públicos. Pela Comunidade Econômica Europeia, que a partir do tratado de Maastricht, destacou-se o estabelecimento de metas de uma relação estável entre dívida e produto interno bruto. O fundamento ao artigo 9° da LRF, limites para empenhos de despesas e medidas de compensação, vem dos Estados Unidos, Budget Enforcement Act, aliado ao princípio de “accountability”.

    Fonte: https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/administracao/origens-da-lei-de-responsabilidade-fiscal/67427

    Gabarito: E

ID
2533420
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Em relação ao Plano Cruzado, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a a falsa.


( ) Houve congelamento dos preços de todos os produtos e a taxa de câmbio se tornou fixa.

( ) Foi proibido a indexação de contratos com prazos menores do que um ano.

( ) O rendimento da poupança mudou de periodicidade com o aparente objetivo de evitar a ilusão monetária.


s afirmativas são, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • pelo Plano Cruzado, lançado em 28 de fevereiro de 1986, houve congelamento de preços - ao contrário dos salários, que sofreram reajustes, o câmbio foi mantido fixo, à taxa de 27 de fevereiro, pois o governo acreditava que, com a boa condição da balança comercial, proporcionada com os resultados positivos da economia em 1984, seria possível manter as reservas sem maiores preocupações, e a poupança passou de mensal para trimestral, além dos contratos menores que um ano, visando a evitar a indexação e que, consequentemente, realimentasse a inflação, foram proibidos de serem indexados.

  • Questão passível de recurso.

    ( ) Houve congelamento dos preços de todos os produtos e a taxa de câmbio se tornou fixa.

    Esta assertiva está errada na primeira parte.

    O câmbio realmente foi congelado no Plano Cruzado, contudo, ela é temerária ao dizer que houve congelamento de preços de todos os produtos, pois houvera uma exceção: o preço da energia elétrica não foi congelado.

     

    Gabarito: Letra A.

    Resposta que deveria ser considerada correta: Letra D.

ID
2533423
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Sobre os fatores responsáveis pelo aumento da importância do Brasil como ator internacional, durante o Governo Lula (2003- 2010), analise as afirmativas a seguir.


I. O crescimento econômico da China e o consequente aumento da participação desse país nas exportações brasileiras.

II. O aumento da demanda das economias emergentes por bens produzidos pelo Brasil.

III. A desvalorização do real frente ao dólar, o que impulsionou as exportações.


Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

    I. O crescimento econômico da China e o consequente aumento da participação desse país nas exportações brasileiras.

    (Verdadeiro)

    II. O aumento da demanda das economias emergentes por bens produzidos pelo Brasil.

    (Verdadeiro)

    III. A desvalorização do real frente ao dólar, o que impulsionou as exportações.

    (Falso), Ocorreu valorização do real frente ao dólar.

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    Bons estudos!

ID
2533426
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Relacione a categoria do imposto e da contribuição ao seu respectivo nome.


1. Impostos sobre o patrimônio e a renda

2. Impostos sobre a produção e a circulação

3. Impostos únicos

4. Receitas extraorçamentárias


( ) Imposto territorial rural.

( ) Imposto sobre operações financeiras.

( ) Contribuição do empregador para o Fundo de Garantia por Tempo de Serviço.

( ) Imposto sobre energia elétrica.


Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra C
     

    1. Impostos sobre o patrimônio e a renda ( ) Imposto territorial rural.
    É a classificação do CTN que estabelece quais impostos incidem sobre propriedade de bens e sobre o ganho do trabalho ou do capital Ex: IR, ITR, IGF, ITD, IPVA, ITBI, IPTU
     

    2. Impostos sobre a produção e a circulação ( ) Imposto sobre operações financeiras.
    É a classificação do CTN que estabelece quais impostos incidem sobre produção e circulação de bens, valores ou serviços Ex: IPI, IOF, ICMS, ISS
     

    4. Receitas extraorçamentárias ( ) Contribuição do empregador para o Fundo de Garantia por Tempo de Serviço.
    Receita extraorçamentária são recursos financeiros de caráter temporário, do qual o Estado é mero agente depositário. Sua devolução não se sujeita a autorização legislativa, portanto, não integram a Lei Orçamentária Anual (LOA). Por serem constituídos por ativos e passivos exigíveis, os ingressos extraorçamentários, em geral, não têm reflexos no Patrimônio Líquido da Entidade. Além disso, vale lembrar a súmula abaixo:
    Súmula 353 STJ: As disposições do Código Tributário Nacional não se aplicam às contribuições para o FGTS
     

    3. Impostos únicos ( ) Imposto sobre energia elétrica.
    Esse fiz por exclusão, penso que tenha a aver com o Art. 155 §3 CF
    Art. 155 § 3º À exceção dos impostos de que tratam o inciso II do caput deste artigo e o art. 153, I e II, nenhum outro imposto poderá incidir sobre operações relativas a energia elétrica, serviços de telecomunicações, derivados de petróleo, combustíveis e minerais do País


    bons estudos

ID
2533429
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

A taxa de desemprego de um país tende a se elevar nas situações listadas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas
Comentários

  •  

    Gabarito E.

    "Quando há um aumento da proporção de trabalhadores com ensino superior completo.  "

    O aumento da qualificação não dar ensejo ao aumento da taxa de desemprego.

     

     

     

  • Entendo que o aumento da proporção de trabalhadores com ensino superior completo tende a elevar a produtividade das empresas, gerando aumento da renda e, consequentemente, do emprego.
    Quanto as demais alternativas, me parece que apenas a D poderia gerar alguma dúvida, mas o aumento considerável do SM tende a aumentar o nro de pessoas em busca de um emprego, o que também levaria ao aumento do desemprego.

  • O aumento do salário mínimo aumenta os custos das empresas, o que faz reduzir a demanda por trabalhadores, aumentando o desemprego.

ID
2533432
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Economia
Assuntos

Os fatores que podem explicar a tendência de insolvência da Previdência Social estão listados a seguir, à exceção de um. Assinale-o.

Alternativas
Comentários

  • Pelo contrário, o superavit do RGPS dos benefeciários urbanos há 10 anos!! 

    Essa estava fácil. O deslocamento do cidadões da zona rural para a urbana, está fazendo o aumento dessa situação! :)

ID
2533435
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Suponha que se deseja testar se um determinado candidato tem 50% das intenções de voto. Assim, foram realizadas pesquisas em cinco regiões (A, B, C, D e E) e seus respectivos intervalos de confiança foram calculados. 

Sendo a letra de cada alternativa representante de cada região com seu respectivo intervalo de confiança, a única região em que se pode rejeitar a hipótese de que o candidato detém 50% dos votos é

Alternativas
Comentários

  • OBS: "E SEUS RESPECTIVOS INTERVALOS DE CONFIANÇA"  Ou seja; o intervalo é o espaço de um numero ate outro. EX: intervalo de 1 --> 2 todos os numeros que estiver entre esses dois numeros fazem parte do intervalo = 1,2; 1,3; 1,4...

    Nesse caso a unica alternativa que não abrange o intervalo 50, onde a única região em que se pode rejeitar que o candidato detenha 50% dos votos  é a letra D)

ID
2533438
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor dos juros simples, referente a um financiamento de R$ 1.000,00 por um prazo de 10 anos, com uma taxa de 1% ao ano, é igual a

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra B

    J = Cit
    J = 1000 x 0,01 x 10
    J = 100

    bons estudos

  • Cálculo de 1% ao ano: 1 x 1000 / 100 = 10. Ou seja, R$ 10,00 ao ano.

     

    Como são dez anos, multiplica 10 x 10 = R$ 100,00 de juros em dez anos!

     

     

    Alternativa "B"

  • DE GRAÇA... SÓ USAR A FORMULA

    J = CIT

    J = 1000* 1/00 * 10 = 100

  • é o tipo de questao que o candidato até desconfia!! hehehe

  • Como uma questão de nivel superior é ainda relacionada área é facil assim e outros concurso pra nivel médio a banca cai matando? 

     

  • Usei a Fórmula:

    J= C.i.t/100

  • É aquele questão que dá para fazer de cabeça, mas ai você até desconfia haha

  • Aí eu que sou um animal, na pressa, vai lá e marca R$1.100,00 achando que é o valor do montante

ID
2533441
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Suponha que a seguinte regressão seja estimada para homens e mulheres em separado:

W = a + b*(Educ) + u, em que, w é o logaritmo neperiano do salário, Educ representa os anos de estudos, a e b são parâmetros do intercepto e da inclinação a serem estimados por mínimos quadrados ordinários e u é o termo aleatório.


Sendo ah e bh as estimativas dos parâmetros do intercepto e da inclinação, respectivamente, para o universo dos homens e, am e bm, as estimativas dos parâmetros do intercepto e da inclinação, respectivamente, para as mulheres.


Para se verificar se os homens apresentam um retorno monetário da educação maior do que as mulheres deve-se testar a seguinte hipótese nula:

Alternativas
Comentários

  • GAB  D bh=bm 

    Alguém poderia explicar ?

ID
2533444
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Considere o seguinte fluxo de caixa:


Ano 0: -100

Ano 1: 100

Ano 2: 10


A TIR e o payback simples são, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • GB d

  • Como descobre a TIR ? 

  • Luana, a TIR está na fórmula do VPL:

    VPL = Investimento inicial + somatório dos fluxos ao longo do tempo dividido por 1+TIR^t

    Neste caso: VPL = -100 + 100/1+TIR^1 + 10/1+TIR^2

    Então, trazendo os fluxos de caixa para o VALOR PRESENTE LÍQUIDO (VPL), se você colocar qualquer valor para substituir a TIR, teremos no final um número inferior a 10, concorda? Portanto, a TIR será menor do que 10 neste caso. Se é menor do que 10 e meu investimento inicial foi de 100, logo, inferior a 10%.

    Como o Payback simples neste caso é igual a um ano (no primeiro ano o fluxo de caixa já iguala o investimento inicial), temos a alternativa D como resposta correta.

  • Taxa Interna de Retorno – TIR é a taxa que iguala, em determinado momento do tempo, o valor presente das entradas com o das saídas, sendo assim, fazendo as devidas manipulações algébricas, temos: 100 = 100/(1+TIR) +10/(1+TIR)^2 - equação 1 Considerando as alternativas da questão, vamos testar, na equação 1, a taxa de 10%(0,1). 100 = 100/(1+0,1)^1 +10/(1+0,1)^2 100 = 100/(1,1) +10/(1,1)^2 100 = 100/1,1 +10/1,21 100 = 90,90909 +8,26446 100 = 99,17355, assim a Taxa Interna de Retorno terá que ser menor que 10%, para que os valores descontados sejam maiores. O período de “payback" é calculado pela soma dos valores dos fluxos de caixa, até que esta soma se iguale ao valor do investimento inicial, ou seja, o número anos para se recuperar o investimento inicial, no caso em tela, o “payback" simples corresponde a 1 ano.

    Gabarito: Letra “D".

  • A explicação do Rodrigo Rossini é excelente, especialmente no dia da prova.

    Mas, somente a título de treinamento, uma maneira de calcular a TIR seria:

    VPL = -100 + [ 100/i + 10/i^2]

    Quando VPL = 0, a taxa será a TIR:

    0 = -100 + [ 100/i + 10/i^2]

    (aqui é a fórmula do M=C(1+i)^n, com a diferença que fazemos 1+i = "i" (poderia ser "x") e o resultado final substituiremos na expressão 1+i, para achar o "i" propriamente dito).

    (dificilmente cai essa expressão para resolver em prova; aqui é só para entender o conceito matemático)

    -100 + [ 100/i + 10/i^2] = 0

    tira o mmc: i^2

    -100 i^2 + 100i +10 = 0

    Resolvendo a equação de 2º grau:

    x' = dá um valor negativo que a gente descarta

    x'' = aprox. 1,095

    Substitui em: 1+i = x

    1+i = 1,095

    i = 0,095 ou 9,5%

    Espero ter ajudado.

  • Outra maneira de pensar a TIR:

    TIR = juros / investimento inicial

    (para o período completo do projeto, ou seja, sem levar em conta os períodos de capitalização a juro composto de cada um dos retornos).

    TIR = 10 / 100 = 0,1 ou 10%

    Essa seria a TIR se esse juro tivesse retornado logo no 1º período (antes de qq capitalização composta);

    mas, como esse esse valor de juro ($10) demorou 2 anos (2 períodos) para retornar, a taxa é menor que 10%.

  • GABARITO: Letra D

    Nesses casos, a melhor alternativa para o cálculo da TIR é usar a % que a banca forneceu. No caso, 10%. Para o cálculo, irei jogar os valores para a data mais distante (2). Ficaria assim:

    -100*(1+i)² + 100*(1+i)+10

    -100*(1+0,1)²+100*(1+0,1)+10

    -100*1,1²+100*1,1+10

    -100*1,21+110+10

    -121+120 = -1

    Observe que deu negativo, portanto nossa TIR deve obrigatoriamente ser MENOR que 10%. Com isso, já ficamos na D ou E.

    O payback é o tempo que leva para reucuperar o investimento. Eu investi 100 no ano zero. No ano seguinte eu já recuperei os 100. Logo, só precisei de 1 ano para o payback.

    Assim, o gabarito é a letra D.

ID
2606305
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sentença:


“Corro e não me canso”.


Sua negação lógica é:

Alternativas
Comentários

  • Negação da conjunção = Nega a 1º troca o E pelo OU e nega a 2º.  ( P ^ Q -> ~ P v ~Q).

    Corro E não me canso. ( C ^ ~C).

    Não corro OU me canso. ( ~C V C).

  • Regras de negação clássicas:

     

    ~(p ^ q) ~p v ~q


    ~(p v q) ~p ^ ~q


    ~(p -> q) p ^ ~q


    ~(p q) (p ^ ~q) v (~p ^ q)

  • Dica: negação de conjunção e disjunção -> vc nega tudo (inclusive o conetivo -tudo- apenas isso).

  • P = Corro
    Q =  não me canso


    ~P = Não corro.
    ~Q = me canso.

     

    P E Q ------ Negação: ~P OU ~Q

    Não corro OU me canso.

     

    Gabarito: E

  • GABAITO: E

     

    NEGAÇÃO DO E

     

    -NEGA AS 2 PARTES

    -TROCA O CONECTIVO POR OU

  • Resumo prático:

     

    CONDICIONAL:  Mantem a primeira parte ( troca o conectivo ENTÃO por E ) e nega-se a segunda parte

     

    CONJUNÇÃO : nega a primeira parte ( troca E por OU ) nega a segunda

     

    DISJUNÇÃO INCLUSIVA: nega a primeira parte ( troca OU por E ) nega a segunda

     

    DISJUNÇÃO EXCLUSIVA:  Transforma em Bicondicional       

    EX: OU João troca de carro OU reforma a casa.      NEGAÇÃO:   João troca de carro SE E SOMENTE SE reformar a casa.

     

    BICONDICIONAL: Transforma em Disjunção exclusiva (inverte o exemplo anterior)

    EX: João troca de carro SE E SOMENTE SE reformar a casa.       NEGAÇÃO: OU João troca de carro OU reforma a casa.

     

    Espero ter ajudado! Bons estudos!

    Já pensei em desistir, mas continuo firme!

     

     

  • Gabarito: "E" >>> Não corro ou me canso. 

     

    Comentários:  A negação de  P ^ Q é ~P v ~Q.  

     

    Desta forma, tem-se que:   

    Corro (P) e (^) não me canso (Q).

    Não Corro (~P) ou (v) me canso (~Q).

     

  • posso também negar para " Se corro Então eu canso " ???

  • Se a questão pede uma negação, logo, podemos concluir que as proposições tem valor verdadeiro.

    Para negar uma conjunção, eu preciso usar um outro conectivo e mantê-lo com as proposições negadas. 

    então, se usar uma disjunção, terei de negar os dois, para ser falso.

    P ^ Q = negação ~P v ~Q

    caso queira usar um condicional, para que seja falso, só se P for verdadeiro e Q falso. 

    P ^ Q = Negação P ---> ~Q 

  • Errei por falta de atenção. Não precebi o NAO na frase.

  • ***Pra ficar ligado:

    e não = nem

    ''Não corro nem me canso'' também seria um tipo de resposta possível..

  • Gab letra E

    Para negar uma proposição composta pelo conectivo “ou”, negue os componentes e troque o conectivo pelo “e”.

    Para negar uma proposição composta pelo conectivo “e”, negue os componentes e troque o conectivo pelo “ou”.

    Frequentemente em provas, o conectivo “e” vem camuflado. Observe os exemplos:

    -! A proposição “Nem vou à praia nem estudo” é equivalente a “Não vou à praia e não estudo”.

    -! A proposição “Fui à praia, mas não bebi” é equivalente a “Fui à praia e não bebi”.

  • Gabarito: E

    “Corro e não me canso”.

    Não corro OU me canso

  • LETRA E

    P ^ Q -------- ~P v ~Q

    P v Q -------- ~P ^ ~Q

  • NEGA TUDOO0O0O0O0O0O0 E TROCA O "E'' PELO "OU"

  • NEGA TUDOO0O0O0O0O0O0 E TROCA O "E'' PELO "OU"

    Gostei

    (1)

    Reportar abuso

  • P e ~Q= ~P ou Q

ID
2719429
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sentença:

       “Se Jorge é torcedor do Vitória, então ele é soteropolitano”.

Um cenário no qual a sentença dada é falsa é

Alternativas
Comentários

  • Negação da condicional: P ^ ~Q. 

    P= Jorge é torcedor do Vitória.  

    Q =ele é soteropolitano.  ( Nega somente a 2º) 

    Jorge é torcedor do vitória E não é soteropolitano. Se ele não é soteropolitano, ele pode ser de qualquer outro estado. 

    Gabarito D

  • ^~(A - B) - A^~B

    jorge torcedor do Bahia (falso) e é soteropolitano (Verdadeiro) logo F + V = V

    jorge torcedor do vasco ( Falso) e é Carioca (Falso) logo F + F = V

    jorge Torcedor do Bahia (Falso) e é Paulista (Falso) logo F + F = V

    jorge torcedor do vitória (Verdadeiro) e é Paulista ( Falso) logo V + F = F

    jorge é torcedor do flamengo ( Falso) e é soteropolitano (Verdadeiro) logo F + V = V

    RESPOSTA CORRETA LETRA D.

  • André nascimento, uma condicional é falsa quando a condição é verdadeira e o resultado é falso, ou seja, Jorge é torcedor do vitória (permanece verdadeiro), mas para o resultado ser falso ele não pode ser soteropolitano.

    Quando a alternativa D fala que “Jorge é torcedor do Vitória e é paulista” na verdade a condicional esta implícita, tem que ler "Se Jorge é torcedor do Vitória, então é paulista". Assim, temos a única alternativa em que a condição é verdadeira (torcedor do Vitória) e o resultado é falso (ele não é soteropolitano).

    segue no insta @jeanizidoroo

    Boa sorte!

  • Na condicional use o bisú Vera Fisher =Falsa, ou seja, V F=F

  • A resposta do Jean que me deu luz na interpretação louca que eu já estava fazendo a partir das respostas mais bem avaliadas (nem sempre o melhor avaliado é o correto, na verdade alguns conseguiram misturar regras que não se misturam).

    A questão é complicada também por relacionar a condicional com a conjunção, o que induz justamente a esse erro de alguns.

    Enfim, entendi, vamos lá:

     

    Aparentemente o equívoco é entender "falsa" na questão um pedido pela negação da condicional, o que levaria a se negar a segunda parte e trocar a condicional pela conjunção), ou seja, de Se, Então para E.

    Mas a forma de resolver é pelo conhecimento da tabela-verdade da condicional, ora, sabe-se que uma condicional somente será falsa quando a primeira parte for verdadeira e a segunda falsa.

    Assim, a única alternativa que traz essa possibilidade é a d), pois a afirmação antecedente é necessariamente verdade, e em nenhuma outra alternativa isso ocorre.

  • Gabarito "D"

     

    - Como o enunciado pediu a alternativa em que a sentença é falsa, eu considerei que no condicional (-->) a proposição só é falsa quando a primeira proposição é verdadeira e a segunda é falsa. Assim, seria correta a alternativa que considerasse que Jorge é torcedor do vitória, mas nao é soteropolitano;

     

    - Assim:

     

          (V)                              --->           (F)

     

    -“Se Jorge é torcedor do Vitória, então ele é soteropolitano”.

     

  • Resposta: Usa-se Tabela verdade do conectivo  Se ->Então

    a) F --> V = V

    b) F --> F = V

    c) F --> F = V

    d) V --> F = F

    e) F --> V = V

     

    Na condicional Se --> Então, não pode V --> F, pois será F.

  • Monny... deu a resposta certa no início, mas tem gente inventando mil coisas.

    O enunciado é uma proposição composta do tipo "P ->Q" ou "P então Q".

    A negação, ou a proposição falsa (considerando a do enunciado verdadeira), é dada por "P ^~Q" ou "P e não Q"

    Logo, gab letra D.

  • Negação da Condicional


    A -> B (“Se Jorge é torcedor do Vitória, então ele é soteropolitano”.)


    Usa o "MANÉ" (MAntém a primeira, NEga a segunda)


    A ^ ~ B “Jorge é torcedor do Vitória e é paulista”.



    Gab. D.



  • Se Jorge é torcedor do Vitória, então ele é soteropolitano

    Jorge sendo torcedor do vitória, obrigatoriamente ele será soteropolitano.

    A frase que falar qq coisa contrária será falsa.

  • se p então q => p e ~q

  • melhor resposta é da Fernanda k.


  • Para dar F no SE ENTÃO -> 1º valor = V 2º Valor = F


    Então ficaria

    Jorge é torcedor do Vitória e ... (qualquer coisa menos soteropolitano)





    A) “Jorge é torcedor do Bahia e é soteropolitano”.Ele é torcedor do Vitória e não é soteropolitano



    B) “Jorge é torcedor do Vasco e é carioca”.Ele é torcedor do Vitória


    C) “Jorge é torcedor do Bahia e é paulista”.Ele é torcedor do Vitória


    D) “Jorge é torcedor do Vitória e é paulista”.

    E) “Jorge é torcedor do Flamengo e é soteropolitano”.Ele é torcedor do Vitória e não é soteropolitano

  • Mexeu com o coração do soteropolitano...

  • SENTENCA FALSA= NEGACAO

    MANE

    mantem a 1

    +

    coloca o operador E

    +

    nega a 2

  • Negação de p ---> q = ~(p--->q) = p ^~q

  • Eu utilizei o Vera Fischer é Fantástica (V+F=F)

     Jorge é torcedor do Vitória e é paulista. (O enunciado afirma que ele é torcedor do Vitória = V; + é paulista é Falso, logo, será igual a Falsa)

  • MICHELE SILVA, simples e objetiva!!!

    Obrigada!

  • Utilizei apenas NEGAÇÃO

    P = torce para Vitória

    Q = é soteropolitano

    P --> Q => negação => P ^ ~Q => Logo: torce para Vitória E não é soteropolitano.

    obs.: como não tem a opção não é soteropolitano, qualquer outra origem é falsa. No caso, dizer que é paulista ou outra coisa é o mesmo que dizer não é soteropolitano.

    A alternativa que melhor se encaixou foi "Jorge é torcedor do Vitória e é paulista"

  • CONCLUSÃO: Jorge não é feliz! kkkkkk

    BBMP!!

  • é o mantem e nega MANÉ

    Jorge é torcedor do vitória (P)

    ele NÃO É PAULISTA (Q)

    (F) dizer que é paulista

  • “Se Jorge é torcedor do Vitória, então ele é soteropolitano”.

    Um cenário no qual a sentença dada é falsa PARA SER FALSO = V --> F

    Então sabemos que ele é torcedor do Vitória. A única alternativa que mostra isso é a D.

  • Regra do amante : mantém o 1º e nega o 2º = p^-q

  • Amigos, a banca é ardilosa,

    mas nessa questão se olharmos atentamente em todas as alternativas erradas ela trocou o TIME.

    Extrapolou. Pela Interpretação já daria pra matar.

    OBS: NESSA QUESTÃO.

    Abç e boa sorte a todos.

  • D

  • o maior bizu do Se -> Então

    (V) -> (F) Vera Fischer implica FALSO

  • CONECTIVO "SE ENTÃO"

    Lembrando:

    V -> V = V

    V -> F = F

    F -> F = V

    F - > V = V

    “Se Jorge é torcedor do Vitória, então ele é soteropolitano”.

    V -> F = F (SENTENÇA FALSA COMO AFIRMA A QUESTÃO).

    Logo, sabemos que "Jorge é torcedor do Vitória" será verdadeira.

    GABARITO D

  • Se...então = VAI FUGIR = F ou seja , V F = F

  • PCRN, estou chegando!

  • V->F=F

  • Pensei diferente dos comentários

     “Se Jorge é torcedor do Vitória, então ele é soteropolitano"

    V->V = V

    Para ser falsa no conectivo e (^ )

    Basta só um está errado para a sentença ser falsa

    Jorge torce para vitória V

    É PAULISTA F

    V ^ F = F

ID
2719432
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma caixa, só pode haver fichas vermelhas e/ou fichas azuis. A caixa não está vazia.

Se não é verdade que “todas as fichas que estão na caixa são vermelhas”, então deduz-se que

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: D

     

    Se é mentira que todas as fichas que estão na caixa são vermelhas, então dizer que há pelo menos uma ficha azul na caixa já é suficiente para tornar a afirmativa verdadeira.

     

    Lembrando sempre que:

    TODO nega ALGUM, ALGUM nega NENHUM.

  • Algumas das fichas que estão na caixa não são vermelhas. Só se tem duas opções: vermelhas e azuis. Logo, algumas (equivale a "pelo menos uma") das fichas têm de ser azuis.

  • Pouco importa as fichas. A questão pede a negação do "todo".

  • TODO -----------------> ALGUM NAO

    NENHUM--------------> ALGUM É 

  • Gab. D

     

    Fiz diferente:

    1) Negação de TODO = Pelo menos uma ficha não é vermelha.

    2) Logo, essa única ficha que não é vermelha só pode ser azul.

     

    gab. D - há pelo menos uma ficha azul na caixa.

  • NEGAÇÃO DO QUANTIFICADOR TODO.

    EAP+ NÃO

    EAP= EXISTE UM/ ALGUM/ PELO MENOS UM

    EX: TODO GUARDA MUNICIPAL É BOM DE BRIGA.

    NEGAÇÃO FEROOOOZ : EXISTE UM GUARDA MUNICIPAL QUE NÃO É BOM DE BRIGA.

    ME SIGAM NO INSTAGRAM: @quaseeupasso

  • Bizu máximo:

    Universal:

    -> Todo (Afirmativo)

    -> Nenhum (Negativo)

    Particularidades:

    -> Algum/ Pelo menos um/ Existe um (Afirmativo)

    -> Algum não/ Pelo menos um não/ Existe um não (Negativo)

    A negação de um universal é o oposto. Como assim? Veja: "Todo guarda é feroz" vira "Algum guarda não é feroz". Percebeu que de um Universal AFIRMATIVO você foi para uma Particularidade NEGATIVA?

ID
2719435
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Pedro está em uma fila que tem duas pessoas a mais atrás de Pedro do que à sua frente. Entraram duas novas pessoas na fila; agora, o número de pessoas atrás de Pedro é o triplo do número de pessoas que estão na frente dele.

O número de pessoas que há agora na fila é

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: A

     

    Considerando que:

    a = atrás

    f = frente

     

    Podemos montar duas equações:

    a = f + 2

     

    a + 2 = 3f  (Nessa equação, soma-se 2 à parte de trás da fila porque as duas pessoas novas vão entrar naturalmente no final da fila)

    a = 3f - 2

     

    Igualando as equações:

    f + 2 = 3f - 2

    4 = 2f

    f = 2

     

    Substituindo para encontrar o valor de a:

    a = f + 2

    a = 2 + 2

    a = 4

     

    Encontramos os valores iniciais, sem contar as duas pessoas que entraram depois.

     

    Agora, para encontrar o número total de pessoas na fila, basta somar com as duas pessoas que entraram depois e com Pedro, que também está na fila (marquei a letra B e errei porque acabei esquecendo do Pedro no final rsrs):

     

    Total = a + f + 2 + Pedro

    Total = 4 + 2 + 2 + 1

    Total = 9

  • Não esquecer de somar o Pedro rs 

  • p = pessoas

    1° Situação:        

    2p + Pedro + p

    2° Situação: 

    3p + Pedro + p

    3p = 2 +2p

    p = 2

  • primeiro:

    X=num. de pessoas frente de Pedro:


    X + 2 (atrás)+ Pedro + X (frente)


    segundo:

    entraram mais 2(pessoas)

    X+2+2=3X (triplo da frente)

    X + 4=3X

    X=2


    2.3(trás) +1(pedro) + 2=9


    Resposta A

  • X pessoas na frente + pedro+ x+2.3 (x pessoas atrás de pedro + 2 a mais que estão á frente, vezes o triplo daquelas que estão á frente)

    x+1+x+2.3

    2x+1+6

    2x+7= 9x

    9 pessoas estão na fila

  • Aqui será Pedro: P

    Aqui será pessoa: 0

    VAMOS SUPOR QUE EXISTEM 2 PESSOAS ATRÁS DELE E NENHUMA NA FRENTE (o enunciado continua certo= 2 pessoas a mais atrás do q na frente ) :

    0 0 P

    VAMOS SUPOR AGORA QUE ESSAS 2 PESSOAS NOVAS QUE ENTRARAM TAMBÉM VÃO PARA TRÁS

    0 0 0 0 P

    AGORA O ENUNCIADO DIZ Q ATRÁS TEM 3X MAIS QUE NA FRENTE. Vamos só igualar a fila pra ficar 3x mais.

    SE BOTARMOS 4 ATRÁS DE PEDRO. NÃO DÁ PRA FAZER A CORRESPONDÊNCIA,

    0 0 0 0 0 P--> COM 5 TBM NÃO DA.

    0 0 0 0 0 0 P--> COM 6 AGORA JÁ DA !!!

    0 0 0 0 0 0 P 0 0 ( 2 NA FRENTE E 6 ATRÁS. 3.X (3.2) E X (2)

    TEMOS UM TOTAL DE : 8 PESSOAS + PEDRO= 9 PESSOAS.

  • 1ª fila = x + (x + 2) ----------------- Quem ta na frente e atrás respectivamente.

    2ª fila = x + x + 2 + 2 = 3x + x -------------- Quem está atrás e na frente respectivamente

    Agora é só somar: 2x+4 = 4x

    x= 4/2

    x= 2

    A pergunta da questtão é sobre a segunda fila. Então substitui o valor encontrado e soma o PEDRO.

    Bons Estudos

  • Meu raciocínio foi esse:

    2 PESSOAS NA FRENTE DE PEDRO E 4 ATRÁS, JÁ QUE ATRÁS TEM 2 A MAIS QUE NA FRENTE, DE ACORDO COM O ENUNCIADO, LOGO:

    PESSOA - PESSOA - PESSOA - PESSOA - PEDRO - PESSOA - PESSOA (INÍCIO DA FILA)

    ACRESCENTOU-SE MAIS 2 PESSOAS LOGO, ATRÁS DE PEDRO PASSA A TER 6 PESSOAS QUE É O TRIPLO DOS QUE ESTÃO A SUA FRENTE. (3*2=6)

    PESSOA - PESSOA - PESSOA - PESSOA - PESSOA - PESSOA - PEDRO - PESSOA - PESSOA (INÍCIO DA FILA)

    Contando todos da fila tem-se um total de 9 pessoas (Não esqueça do Pedro).

ID
2719438
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Alfredo, Roberto e Caetano combinaram de se encontrar em um restaurante. Alfredo chegou às 20h12, Roberto chegou às 19h43 e Caetano chegou meia hora depois de Roberto.

Conclui-se que

Alternativas
Comentários

  • A = 20 h 12 m

     

    B = 19 h 43m

     

    C = 19 h 43 m   +  30 minutos = 20h 13 m

     

    Caetano chegou um minuto depois de Alfredo. 

     

     

  • achei tão fácil que sendo CESPE, acabei demorando para chegar na resposta.

  • Da série: "Essa não cai na minha prova."

ID
2719441
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As idades de Ângela e de Beatriz somam 27 anos. Daqui a 3 anos, Beatriz terá o dobro da idade de Ângela.

Ângela é mais nova que Beatriz

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: E

     

    B = 19 anos

    A = 8 anos

     

    B + A = 27

     

    Após 3 anos, a idade de B será o dobro da de A.

     

    B = 22 

     

    A = 11

     

     

    A é mais nova 11 anos que B.

  • Outra forma de resolver:

     

    Podemos montar duas equações de acordo com o enunciado:

    A + B = 27

     

    B + 3 = (A + 3) * 2

    B + 3 = 2A + 6

    2A - B = -3

     

    Agora podemos montar um sistema de equações:

    A + B = 27

    2A - B = -3

    3A = 24

    A = 8

     

    Substituindo para achar a idade de Beatriz:

    A + B = 27

    8 + B = 27

    B = 19

     

    B - A = 19 - 8 = 11

  • Soma das idades de Ana e Beatriz:

    A+B=27 (I)

     

    Daqui a 3 anos, Beatriz terá o dobro da idade de Ângela:

    B=2*A

     

    Somando (I) com 3 anos:

    A+3 + B+3 = 27+3

    A+3 + 2A+3 = 30

    3A+6=30

    A= 8 anos

     

    Substituindo o valor de a em (I):

    8+B=27

    B=19 anos

     

    19-8 = 11 anos de diferença

     

    Letra E

  • A + B= 26

     

    Daqui a três, será acrescido mais 3 anos em A e em B. Assim a soma das idades passa a ser 33.

    A + B = 33 (1)

     

    Como daqui a três anos teremos que Beatriz terá o dobro da idade de Ângela)

    B=2A (2)

     

    Substitui (2) em (1)

    A + 2A = 33 --> A =11

     

    Substiui o valor de A em (1)

    11+ B = 33 --> B= 22

     

    Faz a diferença entre as idade de B e A

    B - A = 11

     

     

  • Fiz como o colega Damião Wellington. Acredito que seja o método mais prático.

  • 27+6 (IDADE DAS 2 MENINAS DAQUI 3 ANOS)) = 33*1/3 = 11 (IDADE DE ÂNGELA DAQUI 3 ANOS), 11-3= 8 (IDADE DE ÂNGELA HOJE); 27-8 = 19 (IDADE DE BEATRIZ HOJE); 19-8 (DIFERENÇAS DAS IDADES DELAS)

  • A+B=27 isola a equação B=27-A

    B+3=2.(A+3) agora usa a equação isolada

    27-A+3=2A+6

    30-A=2A+6

    30-6=2A+A

    24=3A

    A=24/3

    A=8

    Já sabemos que Ana tem 8 anos, agora só substituir na equação:

    A+B=27

    8+B=27

    B=27-8

    B=19

    Agora achamos a idade de Beatriz= 19 anos agora pra saber a diferença entre a idade das duas é só subtrair 19-8=11.

    Gabarito letra E.

  • A + B = 27

    Daqui 3 anos, Ângela vai ter mais 3 anos e Beatriz mais 3.

    A + B = 27 + 3 + 3

    A + B = 33

    B = 2.A

    2.A + A = 33

    3A = 33

    A = 11

    B = 2.11

    B = 22

    B - A = 22 - 11 = 11 anos

    GABARITO: LETRA E

  • ANGELA: X   

    BEATRIZ: Y 

    X+Y=  27 

    Y= 2X + 3  

    MONTANDO O SISTEMA, VAMOS SUBSTITUIR O Y POR 2X + 3  

    X+2X+3=27 

    3X=27-3 

    3X=24 

    X=24/3 

    X=8 (IDADE DE ÂNGELA) 

     

    VAMOS SUBSTITUIR: 

    X+Y=27 

    8+Y=27 

    Y=27-8 

    Y=19 (IDADE DE BEATRIZ) 

     

    Como a questão quer saber quantos anos Ângela é mais nova que Beatriz basta subtrair 29-8=11 anos 

    gabarito E 

ID
2719444
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um grupo de 30 profissionais, todos são engenheiros ou arquitetos. A quantidade daqueles que são somente arquitetos é o dobro da quantidade dos que são somente engenheiros. Doze desses profissionais são arquitetos e também engenheiros.

Assinale a opção que indica o número de engenheiros desse grupo.

Alternativas
Comentários

  • 12 + 6 = 18

     

    30=x+2x+12

    X=6 só engenheiro

    12 são engenheiro e arquiteto

  • Questão muito simples. Apenas cuidar para não responder que são 6 Engenheiros. 
    6 são apenas engenheiros. Temos que somar os 12 que são engenheiros e tambem arquitetos. 
    gabarito D 

  • Pessoal eu fiz uma conta mais simples e cheguei no resultado:

    30 - 12 = 18

    18 é o número de Engenheiros.

    Gabarito D

  • Arquiteto= x Engenheiro= 2x (já que o número de engenheiro é o dobro de arquitetos). Sendo assim, é só fazer continha. 2x=12 _dividi e o resultado da 6. Depois é só somar 12+6=18

  • Questão boa pra tomar um "fica ligado". A gente vai acertando algumas e começa a querer fazer com pressa, rápido demais. SEMPRE RELER E REVISAR A RESPOSTA QUANDO A QUESTÃO PARECER MUITO FÁCIL. Obs: Errei. Marquei 6, por considerar os que são apenas engenheiros. Se fosse na prova ficaria indignado por perder uma questão dessas.

  • quem foi reto na letra A curte aí

  • Ler rápido miséria, ele pediu número de engenheiros e não somente Engenheiro :(

  • caramba estou percebendo que as bancas estão pegando muito nesse detalhe de ser o conjunto inteiro ou SOMENTE o EXCLUSIVO. Não tem boca temos que prestar muita a atenção.

  • Gabarito: D


    Grupo de 30 profissionais, sendo:

    Arquiteto = 2E

    Engenheiro = E

    Arquiteto + Engenheiro = 12


    2E + E + 12 = 30

    E = 6 (somente engenheiros)

    Engenheiros Arquitetos = 6 + 12 = 18

  • é só fazer a chamada no megafone: "todos que são engenheiros venham receber o lucro da empresa no RH", quantos virão? 6 (somente engenheiros) + 12 (engenheiros e arquitetos). Agora se o cara chamasse "os que são SOMENTE engenheiros" iriam só os 6 pelegos.

  • Total de 30 profissionais.

    Arquitetos = 2 x Engenheiros

    Arquitetos e Engenheiros = 12

    logo: 30-12 = 18

    E + 2E = 18 --> E = 6

    Logo: 6 são somente engenheiros e 6+12 = 18 = engenheiros

    Letra D

  • Respondi 6, ou seja, SOMENTE engenheiro. Mais atenção !!

  • Engenheiros: 18

    Apenas engenheiros: 6

    Arquitetos: 24

    Apenas arquitetos:12

    *A restrição/ especificação faz toda diferença!

  • Comentário correto » Tecê Winner

  • Somente engenheiros = 6

    Engenheiros = 12

  • 30 - 12 = 18 / 3 = 6.

    6 + 12 = 18

  • eu errei outra igualzinha, não caio na mesma pegadinha duas vezes

  • Grupo de 30 profissionais, sendo:

    Arquiteto = 2X

    Engenheiro = X

    Arquiteto + Engenheiro = 12

    2X + X + 12 = 30

    3X = 30 – 12

    3X = 18

    X = 6

    Arquiteto = 2 x 6 = 12

    Engenheiro = 6

    Arquitetos + Engenheiros = 12 + 6 = 18

    GABARITO: Letra D.

    Comentário: Curso Instituições (instagram.com/cursoinstituicoes)

  • TOTAL= 30. Certo

    30- 12(arquitetos e também engenheiros)

    RESPOSTA= 18 (D)

  • TOTAL= 30. Certo

    30- 12(arquitetos e também engenheiros)

    RESPOSTA= 18 (D)

  • 30 - 12 = 18

    2x+x=18

    3x /18 = 18/3 = 6

    6 (engenheiros) + 12 (intersecção) = 18

  • Percebi que além de mim, muuuuuuita gente caiu na pegadinha e marcou alternativa "A". Só que a questão não pede quantos são somente engenheiros, se fosse esse o enunciado, a alternativa seria "A". Mas, a banca pede quantos são Engenheiros, então é a quantidade de somente engenheiros (6) somada àqueles que são engenheiros e arquitetos ao mesmo tempo (12) = 6 + 12 = 18!

    Não pode se empolgar achando a questão fácil (como eu ;(. Tem que prestar atenção no que está sendo pedido!!!!

    #Ficadica

  • Por pouco não fui na letra A. Mas senti a maldade. Examinador tem o coração peludo.

    Letra D

  • No vexame na hora da prova você pode errar facilmente. Acertei por estar calmo e tranquilo no momento.

  • total de 30 profissionais ,arquitetos= 2.x engenheiros , arquitetos e engenheiros =12 , logo = x-12+12+2.x+12=30 (cancela -12 com +12) 3x=30-12 3x=18 x=18/3 x = 6 engenheiros 6 + 12 (interseção) engenheiros =18 LETRA D

  • Muito boa, parece fácil... Porém, tem de ter atenção

  • Quase fui seco na A kKKKKKKKKKKKKK

  • chama

    30-12 = 18

  • Caí que nem um pato!

  • Questão requer atenção, mas sua resolução não é difícil, vejamos:

    30 Profissionais (universo da questão)

    12 exercem as duas profissões (logo é a interseção do conjunto)

    30-12= 18

    a profissão de arquiteto é o dobro da profissão de engenheiro. (12+6=18)

    12 = Arquiteto

    6 somente engenheiros, mas a questão não que o "somente" e sim todos os engenheiros (06+12 da interseção = 18 engenheiros)

  • essa foi mole, da até para desconfiar

  • na logica voce responde PMCE 2021

  • DIAGRAMA DE VENN AJUDA A RESOVER ESSA QUESTÃO.

  • Alguém tem alguma questão parecida com essa para indicar?

  • 30-12 = 18/2 = EN = 6 e AR = 12

    EN= 6 + 12 INTERSERÇÃO = 18

  • fui seco na A

  • Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

    Caso você goste do meu conteúdo, se inscreve no meu canal, ativa o sininho e indica para os amigos. O link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da banca FGV.

    https://youtu.be/zIYNUu2t_zE

  • PUTS, já pensou não bater uma nota de corte por uma falta de atenção dessa?

    Slk, seguimos.

  • Questão comentada no vídeo abaixo

    https://www.youtube.com/watch?v=EJ85x2kWf2I

    Bons estudos!

  • Ludibriado

  • 30 Pro

    12 A e E

    30 - 12 = 18/2 = 9 ficaria 9 eng e 9 arquiteto porem o numero de arquiteto e o dobro de engenheiro

    ficaria então

    12 A e 6 E

    Soma 12 (Arquiteto e engenheiro) com o somente Engenheiro 6

    12 + 6 = 18

  • Quase cai no pega ratão, sorte que li novamente kkk

  • cuidado com a burr@

ID
2719447
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Três operários constroem um muro em 6 horas. Cinco operários construirão um muro com o triplo do tamanho do muro citado em

Alternativas
Comentários

  • Alguém comenta aqui estou com dúvida nessa 

  • (C) 

    Basta usar uma regra de 3 para  essa questão:

    Operários               Muro            Hora
    3                             1                   360

    5                             3                    X
    --------------------------------------------------------
    360     1       5
    x          3      3
    --------------------------------------------------------
    360 x 3 x 3 =3240
    3240/5=648

    Transformando 648 em horas e minutos  têm-se: 10h 48m.

  • Não entendi porque da 10h 48min

  • Agora eu entendi.. você separou os 600 min, que vai dar 10h é restou 48 min... por isso de 10h48min

  • Só não entendi por que o Ferraz F considerou o número de operário como inversamente proporcional.

  • Luiz Santos,

    Pois quanto mais operários, menor será o tempo para construir o muro.

  • Foi uma excelente visualização, a feita pelo colega "Ferraz F ".

     

    Mas  a que vi, achei  que foi a visão mais comum entre os colegas. Na verdade as duas formas não foram difíceis...

     

    Três operários constroem um muro em 6 horas.

    Cinco operários construirão um muro com o triplo do tamanho do muro citado em ?

     a 8h40.                                        (Inversa)                                                                             (muro 3x maior)

     b 9h24.                         3 --- 6h        3 --- x         5x = 18            x = 18/5          x = 3,6             3,6 • 3 = 10,8

     c 10h48.                       5 --- x          5 --- 6h                            

     d 11h20.                                                                                                     (Passando 0,8 horas para minutos)

     e 12h.                                                                                                                   0,8 • 60min = 48min.       

     

    Quero compartilhar com vocês  a conversão de horas em minutos e minutos em horas, pois muitos não sabem ainda..

     

    Passando horas para minutos, você deve multiplicar esse número por 60minutos.. como foi o caso da questão acima:

                                                                                                                     10,8horas, ou seja, 10horas e 0,8minutos/em horas.

                                                                                                                      multiplicando por 60 (0,8 • 60 = 48min.)

     

    Agora um exemplo mais simples e objetivo, vamos pegar um número de minutos avulso, vamos considerar 549 minutos então.

    Quantas horas esse número represeta?

    Basta dividi-lo por 60minutos....          549/60 = 9,15 horas, ou seja, o 9 é as horas e o  0,15 aqui, são os minutos/em horas.

     

    Vamos tranforma-los em minutos dinovo !

     

    Basta pegar 9,15 horas e multiplicar por 60 novamente.... 9,15 • 60 = 549.

     

    SEGUEM MAIS EXEMPLOS DE CONVERSÃO DE TEMPO.

     

    3,5 horas é o mesmo que 3horas e 30 minutos. (0,5 • 60 = 30minutos)                     "Multiplica"

                                                                       30 minutos / 60 = 0,5 horas. 

     

    4,9 horas é o mesmo que 4horas e 54 minutos. (0,9 • 60 = 54minutos)                     "Multiplica"

                                                                       54 minutos / 60 = 0,9 horas.

     

    1,2 horas é o mesmo que 1horas e 12 minutos. (0,2 • 60 = 12minutos)                     "Multiplica"

                                                                       12 minutos / 60 = 0,2 horas.

     

    9,4 horas é o mesmo que 9horas e 24 minutos. (0,4 • 60 = 24minutos)                     "Multiplica"

                                                                       24 minutos / 60 = 0,4 horas.

     

    Conclusão:

    Se os minutos estiverem em horas (0,9; 0,2; 0,3 etc..) ? multiplica por 60 e você encontrará os minutos.

     

    Se  estiverem em minutos (24; 12; 54; 30 etc...) ?  e você quer saber o valor deles em horas divide por 60 e você terá ele em horas.

     

  • Kátia, a quantidade de operários aumentou de 3 para 5 e  também o tamamanho do muro aumentou 3x.

    Fiz assim:

    op.            horas              tam.                   

    3                  6                   1                    1°  Usei tamanho 1

    5                   x                   3                    2° usei tam. 3, 3x maior que o do 1° 1

     

    Agora fazer os comparativos da fileira do meio, horas, que é o x da questão, com as demais:

    -Quanto mais horas de trabalho, maior será o muro. OK, é proporcional então não precisa inverter.

    -Quanto mais horas de trabalho, menos funcionarios tem, portanto inversamente proporcional, inverte a ordem, o 5 sobe e o 3 desce.

     

    op.            horas              tam.                   

    5                  6                   1               logo:                                          

    3                  x                   3

     

    6              5                       1

    _      =     _          X           _               logo:     5x=54       x= 54/5     x=10,8hs, ou seja, 10hs e 80% de 1 hora = 48 min

    x             3                         3

     

    Resposta: 10hs48min, letra c

     

  • 3 OP -----100M -------6H

    5 OP ------300M ------X

     

    6/X = 100/300 * 5/3

    6/X = 1/3 * 5/3

    6/X = 5/9

    5X = 54

    X=54/ 5 = 10,8H...... NAO ESQUEÇA  ESSE 8 REPRESENTA 80% DE UMA HORA QUE É 60 MIN.

    LOGO, 80% DE 60 = 48

    PORTANTO TEMOS 10H E 48MIN

  • Gabarito:C

    Principais Dicas:

    • Simples: Separa as duas variáveis e faz uma análise de quem é diretamente (quando uma sobe, a outra sobe na mesma proporcionalidade) ou inversa (quando uma sobe, a outra decresce na mesma proporcionalidade). Se for direta = meio pelos extremos e se for inversa multiplica em forma de linha.
    • Composta: Separa as três variáveis ou mais. Fez isso? Coloca a variável que possui o "X" de um lado e depois separa por uma igualdade e coloca o símbolo de multiplicação. Posteriormente, toda a análise é feita com base nela e aplica a regra da setinha. Quer descobrir mais? Ver a dica abaixo.

     

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

ID
2719450
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Joana pagou uma conta atrasada com 12% de juros. O total pago por ela foi de R$ 504,00.

O valor original da conta era de

Alternativas
Comentários

  • 504 ---------- 112%

    x ------------- 100%

    112x = 504.100

    x=450

  • 504 / 1,12 = 450

  • CUSTAVA 100% COM O AUMENTO FOI 112%

    LOGO 112%X = 504

    X= 504/ 112

    X = 4,5  AI VC MULTIPLICA POR 100 QUE VAI DAR 450

  • 112%.......504

    100%......X

    112x= 50400

    x = 50400/112

    X = 450.

ID
2719453
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma professora disse aos seus alunos:

“Todos que acertarem as cinco questões do teste ganharão um sorvete”.

O teste foi realizado e Joãozinho é um dos alunos.

Pode-se deduzir, logicamente, que

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: C

     

    Não sei se meu raciocínio está certo, mas pensei da seguinte forma:

     

    “Todos que acertarem as cinco questões do teste ganharão um sorvete”.

     

    Com essa frase, eu formei uma proposição composta, de acordo com o que o enunciado diz:

    Se Joãozinho acertar as cinco questões do teste, então ele ganhará um sorvete (p -> q)

     

    Essa frase é uma proposição composta condicional. Logo a sua equivalente seria:

    Se Joãozinho não ganhou um sorvete, então ele errou pelo menos uma questão do teste. (~q -> ~p)

     

    Obs: A proposição simples "p" diz que "Joãozinho acertou as cinco questões do teste". Logo, para negar essa afirmação, basta dizer que ele errou pelo menos uma questão.

     

    Lembrando que:

    TODO nega ALGUM, ALGUM nega NENHUM.

     

    ------------------------------------

     

    Se houver erros, por favor, corrijam-me.

  • Enunciado: “Todos que acertarem as cinco questões do teste ganharão um sorvete"

    Equivalência: “Se acertarem as cinco questões do teste, então ganharão um sorvete"

    Contrapositiva: "Se não ganhou um sorvete, então não acertou as cinco questões do teste"

     

    Portanto, se Joãozinho não ganhou um sorvete, podemos concluir que ele não acertou todas as cinco questões (i.e. errou ao menos uma). Se ele tivesse acertado, então teria ganhado o sorvete.

     

    Gabarito: Letra C.

     

    @PRF! A assertiva A está errada, é a falácia da negação do antecedente. O enunciado só diz que se ele acertou tudo, então ganhou um sorvete. Isso não exclui a hipótese de alguém ganhar um sorvete sem ter acertado todas as questões. Por isso, você não pode concluir que se ele errou, então ele não ganhou o sorvete.

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Nega%C3%A7%C3%A3o_do_antecedente

  • Valeu Ed! Obg pela explicação!

  • “Todos que acertarem as cinco questões do teste ganharão um sorvete”

     

    P = Todos que acertarem as cinco questões do teste g
    q = ganharão um sorvete”.

     

    Principais Equivalencias a se gravar:

    • P -> Q
    Se acertarem as cinco questões do teste, então ganharão um sorvete.


    • ~Q -> ~P
    Se não ganharam um sorvete então não acertou as cinco questões do teste.


    • ~P v Q
    Não acertou as cinco questões do teste OU ganharam um sorvete.

     

    A letra C mais se aproxima de ~Q -> ~P, então é a correta.

     

    Gabarito: C

  • Não entendi muito. Eu tinha colocado a A, mas errei.. depois fui ler os comentários e fiquei na mesma...kkk .to me sentindo burra hoje. Vou tentar fazer de novo mais tarde. Mas, o pessoal ajudaram muito com a explicação. Valeu

  • Comentario util e facil de entender: Roberto Frois

  • Gabarito: "C" >>> se Joãozinho não ganhou um sorvete, então ele errou pelo menos uma questão do teste. 

     

    Comentários: A questão pede que o candidato assinale a afirmativa correspondente à frase (no caso negando): "Todos que acertarem as cinco questões do teste ganharão um sorvete."

     

    A informação que a FGV nos dá é que: O teste foi realizado e Joãozinho é um dos alunos.

     

    Assim tem-se que: SE [que está implícito] Todos que acertarem as cinco questões do teste (P) ENTÃO [também implícito] (->) ganharão um sorvete(Q).

     

    E para negar a frase de P -> Q, inverte e nega tudo. Desta forma, ficaria ~Q > ~P. PORÉM, vejam que a banca começa com a palavra "TODOS" e o negativo de TODOS é PAE + NÃO {Pelo menos um(a); Algum(a); Existe um + Não}. 

     

    Então:

    Se todos que acertarem as cinco questões do teste (P), então (->) ganharão um sorvete (Q).

    Se Joãozinho não ganhou um sorvete (~Q), então (->) ele errou pelo menos uma questão do teste (~P). 

     

    Comentários das alternativas erradas:

     a) se Joãozinho errou pelo menos uma questão do teste, então ele não ganhou um sorvete. [~P -> ~Q]

      Aqui, não houve a inversão: ~Q -> ~P.

     

     b) se Joãozinho ganhou um sorvete, então ele acertou todas as questões do teste. [P -> Q]

    Nessa alternativa, além de não ter negado a frase, não houve a troca do "todas" pelo PAE + NÃO. 

     

    d) se Joãozinho não ganhou um sorvete, então ele errou [todas] as cinco questões do teste. 

    Nesta alternativa, não houve a troca do "todas" pelo PAE + NÃO. 

     

     e) se Joãozinho ganhou um sorvete, então ele acertou pelo menos uma questão do teste.  

    Errado. O próprio enunciado disse que: "Todos que acertarem as cinco questões do teste ganharão um sorvete."

  • A explicação da Malu está ótima, porém, trata-se da equivalência do "Se... então" e não negação.

  • Regra do SE, ENTÃO para esse tipo de questão:

     

    (V --------> V) Se vc acertou todas as questões eu tenho que te dar o sorvete. (cumprir a 1° premissa, implica cumprir a segunda)

     

    (V ou F <--------- V) Se vc ganhou o sorvete, vc pode ter acertado todas as questões ou não. (cumpriu a 2° premissa, não podemos concluir nada sobre a 1°)

     

    (F ---------> V ou F) Vc não acertou todas as questões, mas se eu quiser posso te dar ou não o sorvete. (não cumpriu a 1° premissa, não podemos concluir nada sobre a 2°)

     

    (F <--------- F) Se vc não ganhou o sorvete, concerteza vc não acertou todas as questões, por que se tivesse acertado eu teria obrigação de te dar o sorvete. (não cumpriu a 2° premissa, implica não ter cumprido a 1°)

     

    Ou seja, nesse tipo de questão as duas certezas que pode acontecer é se Cumprir a 1° premissa ou se Não cumprir a 2° !!!!!!

     

  • Faz a contrapositiva.

  • eu n sei explicar pq a B tá errada, mas acertei pq sabia qual era a certa

ID
2719456
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Euclides e Arquimedes estavam no vértice inferior esquerdo de um campo quadrado e caminharam até o vértice superior direito. Arquimedes caminhou primeiro em direção ao leste e, depois, em direção ao norte, até chegar ao destino. Euclides caminhou em linha reta, diretamente de onde estava até chegar ao destino.

A distância percorrida por Euclides, comparada à percorrida por Arquimedes, foi menor em, aproximadamente,

Alternativas
Comentários

  • Não sei se esta certo a forma como eu resolvi, mas vou comentar aqui ...

    A figura que fica é um triângulo retângulo, sabemos que o quadrado da hipotenusa é igual a soma do quadrado dos catetos. rsrs

    x²= 10²+10² ( eu coloquei valores para ficar fácil de resolver)

    x² = 100 + 100

    x²= 200 

    x=  raíz quadrada de 200 que da 14,14. 

     

    14,14 ---------------x

    20 -----------------100%

    x = 70,7  

    70 - 100 = 30% 

  • Aparentemente não tem como resolver essa questão se eu não souber o valor da raiz quadrada de 2. 
    é isso??

  • Pulo

  • Imaginemos um quadrado medindo 4m x 4m.

    Distância percorrida por Arquimedes: 8m

    Distância percorrida por Euclides: a hipotenusa do quadrado> hip² = 4² + 4² = raíz de 32 (fatorando fica 4 raíz quadrada de 2)

    Comparando a distância percorrida por Euclides em relação à Arquimedes:

           8m ----- 100%

    4raiz(2) -----   X%     X = 0,7,  Ou seja, Euclides percorreu 70% da distância percorrida por Arquimedes, logo, seu percurso foi 30% menor!

     

    Muitas provas não trazem o valor das raízes de 2 e de 3, portanto, decorem!!

    RAÍZ de 2 = 1,41

    RAÍZ de 3 = 1,73

     

  • LETRA B

    Consideremos que este quadrado possui dimensão "a". Logo, Arquimedes percorreu uma distância de 2a, pois ele saiu na horizontal da esquerda para a direita e depois na vertical, para cima. Enquanto isso, Euclides andou na diagonal, percorrendo uma distância de raiz quadrada de 2 vezes a. Sendo a raiz quadrada de 2 aproximadamente 1,4, pois 1,4x,14=1,96 (Para saber basta fazer por tentativa, se 15x15=225, logo 1,5x1,5=2,25, então precisa ser um número menor que 1,5).

    Se arquimedes percorreu 2a e Euclides 1,4a, fazendo a proporção, por regra de 3, tem-se:

    2-------100%

    1,4-------x, sendo x=70%

    Conclui-se que Euclides percorreu 30% menos que Arquimedes

  • Raiz quadrada não exata temos que ir por proximidade.

    Essa questão exigia do candidato conhecimento sobre o calculo de uma hipotenusa.... Calculo da hipotenusa é h² = c² +c² H= hipotenusa (diagonal do quadrado).... C= Cateto ( os lados do quadrado)

    .

    Vamos dar um valor para o lado do nosso quadrado, de preferência um valor pequeno para facilitar nossa vida. Vamos de 2

    L=2

    h² = c² +c²

    H² = 2² + 2²

    H² = 4 + 4

    H² = 8

    H = 2,8 (2,9 ultrapassa 8, vai para 8,41. Logo, devemos usar o 2,8)

    .

    Somando os lados que Arquimedes andou é 2+ 2 = 4 e sabendo que Euclides andou aproximadamente 2,8 vamos fazer uma regra de 3

    .

    4 ---- 100%

    2,8 ----- X

    4X = 280

    X = 280/4 X= 70%

    .

    Logo, Arquimedes percorreu 30% a menos que o querido Euclides :)

  • Vamos pensar pelo lógica, imaginamos um quadrado com lados 10 cm, como arquimedes caminhou até a leste depois ao norte ele caminhou ate o meio do quadrado na parte horizontal e após isso ao meio do quadrado na parte vertical formando um triângulo retângulo, ou seja, caminhou 5 cm na horizontal e depois entrou no centro na vertical (5cm) que é o norte, tirando a área do quadrado achamos 100, tirando a area do triângulo retângulo que Arquimedes caminhou achamos 12,5. Fazendo a área total menos o que Arquimedes andou: 100 - 12,5 = 87,5, como Euclides caminhou na diagonal do quadrado consideramos só a metade do que sobrou da área: 87,5/2 = 43,75. Agora fazemos menos a área que Arquimedes andou: 43,75 - 12,5 = 31,25 aproximadamente 30.

ID
2719459
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A região formada por todos os pontos de um plano que estão a, no máximo, 2 cm de distância de um segmento de reta AB contido nesse plano, tem área (24 + 4π) cm2.

A medida do segmento de reta AB é de

Alternativas
Comentários

  • A figura é um retângulo com dois semicírculos na extremidade.

    Os dois semi círculos formam um círculo cuja área é 4π cm², visto que o raio é de 2 cm.

    Os 24 cm² vêm portanto da área do retângulo que tem 4 cm de altura.

    Logo, o segmento ou largura do retângulo é de 6 cm.

     

    Letra D.

     

  • Boa 06!!! Pra ficar mais claro, o segmento AB divide o retângulo no meio. Essa questão é do tipo: "não sabe, pula e parte para próxima". Pode levar muito tempo para interpretar.

ID
2719462
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Amélia, Bruno, Carla e Diego desejam sentar-se em quatro cadeiras consecutivas em uma fila do cinema. Entretanto, Carla se recusa a sentar ao lado de Amélia ou de Bruno.

Nessas condições, o número de maneiras de os quatro se sentarem nas quatro cadeiras é

Alternativas
Comentários

  • A , B , C , D

     

    1-   C D A B

    2 - C D B A

    3 - B A D C

    4 - A B DC

  • Carla só poderá sentar-se na primeira ou última cadeira pois se sentar-se na segunda ou terceira em um dos dois lados estará Amelia ou Bruno. E ela não quer. Então ficará da seguinte forma : Carla Diego um dos outros 2 e na próximo o que faltar. Se na terceira se sentou Amelia e Bruno na quarta teremos mais uma opção com Bruno na terceira e Amélia na quarta. Então teremos 2 opções desta forma e mais duas opções com Carla sentando no final. Resposta 4.

  • A     B     D     C   

    2 X  2  X 1   X 1    =  4

     

    Carla:  1 Possibilidade ( Ao lado de Diego)

    Davi: 1 Possibilidade ( Se mudar de lugar Carla sentará ao lado de Bruno ou Amélia)

    Amélia: 2 Possibilidades 

    Bruno: 2 Posibilidades 

  • C D A B 

    1X1X2X2 = 4 

  •  POSSIBILIDADE PARA D & C  A&B = ( C - D - A - B ou  A - B - D - C ou A - B - D - C ou  B - A - D - C) = 

    1 + 1 + 1 + 1 = 4  

  • Se carla não pode sentar-se do lado de qualquer um, então retira-se carla e faz COMBINACAO DE 3 P/ 4.  Então: 4*3*2/ 3*2*1= 4 

  • Carla é a problemática, logo não pode sentar-se no meio. Ou ela senta na primeira ou na última cadeira. E aí fazemos a permutação normal. Letra B.

  • Percebendo-se que Carla não poderá sentar nas cadeiras centrais, temos:

    C D 2 1 = 2

    1 2 D C = 2

    2 + 2 = 4

  • (PRIMEIRO CASO)    CARLA    DIOGO   AMELIA  BRUNO -PRIMEIRA POSSIBILIDADE

    (SEGUNDO CASO)    AMELIA   BRUNO  DIOGO   CARLA -SEGUNDA POSSIBILIDADE

    SIM, SÓ EXISTEM ESSAS! SOMANDO VAI DAR 2 POSSIBILIDADES

    AGORA VEJA QUE NO PRIMEIRO CASO AMELIA E  BRUNO TEM QUE SER PERMUTADOS,ENTÃO FICA PERMUTAÇÃO DE 2!

    NO SEGUNDO CASO FICA AMELIA E  BRUNO PERMUTAÇÃO DE 2! TAMBÉM

    LOGO É SÓ MULTIPLICAR 2! X2! X 1X1=4

  • Considerando que Carla não pode sentar ao lado de Amélia e Bruno, temos que Carla só pode sentar na ponta.

    Logo, só existem dois cenários em que Carla pode sentar na ponta.

    C D _ _

    _ _ D C

    Se Carla não sentar na ponta, fatalmente ficará do lado de Amélia ou de Bruno.

    Logo, restam consolidados esses dois cenários, bastando agora somar essas duas possibilidades com 2! (dois fatorial representando as possibilidades que restam para Amélia e Bruno sentarem juntos).

    2 + 2! = 4

  • 1ª hipótese C D 2x1 = 2

    2º hipótese 1x2 D C = 2

    2 x 2 = 4

  • • Carla só poderá sentar nas pontas, visto que não pode sentar ao lado de Amélia ou Bruno (2 opções);

    • Portanto, Diego será obrigado a sentar do lado de Carla (1 opção);

    • Bruno foi cavalheiro e deixou Amélia ir na frente, então ela poderá escolher entre dois lugares para se sentar, pois os amigos acima já escolheram suas poltronas (2 opções);

    • Por último, só resta um lugar para Bruno (1 opção).

    Sendo assim, o produto das opções resulta em 4 possibilidades.

  • Pessoal, eu resolvi por exclusão.

    Primeiro calculei o total de possibilidades

    Temos 4 pessoas distribuídas em 4 cadeiras

    P = 4! = 16

    Agora, calcula quais as possibilidade de Carla sentar ao lado de Amélia OU de Carla sentar ao lado de Bruno.

    Perceba que a questão deixa isso bem claro: "Carla se recusa a sentar ao lado de Amélia ou de Bruno."

    Nessas condições, considero Carla e Amélia uma única pessoa, logo:

    P = 3! = 6

    Por conseguinte, também considerarei Carla e Bruno uma única pessoa, assim:

    P = 3! = 6

    Dessa forma, as possibilidades de Carla sentar ao lado de Amélia ou de Bruno é 12

    (Lembre-se que o OU usa a soma, então será 6+6)

    Por fim, vou calcular:

    Possibilidade de Carla NÃO sentar ao lado de Amélia ou Bruno = total de possibilidades - possibilidade de Carla sentar ao lado de Amélia ou Bruno

    RESPOSTA: 16 - 12 = 4

    GAB. B

  • Questão fácil se tiver uma mente bem treinada na matemática....

  • Carla quer privacidade para paquerar Diego.

  • De forma bem simples, pode-se resolver essa questão desta forma: 4!-3!, isto é, todas as possibilidades de permutação menos todas as possibilidades em que Carlos não participa.

ID
2719465
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Duzentas e dez fichas são arrumadas em linhas, de tal forma que a primeira linha tenha 1 ficha, a segunda linha tenha 2 fichas, e assim sucessivamente, até a linha de número N, com exatamente, N fichas.

A soma dos algarismos de N é

Alternativas
Comentários

  • Soma da PA

    S= (a1 + an)n / 2

    an: quantidade por linha

    n: linha

    an=n (a linha de número N, com exatamente, N fichas)

     210 = [(1+ n)n] /2

    420 = n + n² 

    n² + n - 420= 0

    n= - 21 ou n= 20

    Resolve por bhaskara

     

  • Faz 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20=210

    MAS PELO AMOR SOME O PRIMEIRO COM O ÚLTIMO:

    1+20=21

    2+19=21

    3+18=21 Quantos pares são? 10 logo, 10x21= 210

    resutado 20.

    2+0=2

  • é so seguir as letras do alfabeto ate N, aumentando uma por vez (a=1,b=2,c=3...) a linha N possui 14 fichas, logo a somo dos seus algarismos é 5

  • Só somar os algarismos: 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20=210 Logo, a linha N possui 20 fichas, somando 2+0 q são os algarismos de N fica 2 que é o resultado!!! Letra b

  • Gabarito: B

  • O mais chato é ter que somar os numeros até chegar o 210 kkkk

  • Gabarito letra B

    Resolução no link https://youtu.be/GYSljhKVnPI

    fonte: prof roger saruhashi

  • Fiz desta forma:

     

    a1 = 1, r = 1

    an = a1 + (n-1) x r, ou seja, an = 1 + (n - 1)x1

    logo, an = n

     

    soma dos termos: (a1 + an) x n/2 = 210

    ora, substituindo... 

    (1 + n) x n/2 = 210

    (1+n) x n = 420 

     

    agora, fatorando o 420 temos: 2 x 2 x 3 x 5 x 7

    agora vem o pulo do gato:

    passando o olho rapidamente, temos que 2x2x5 é 20 e 3x7 é 21, o que se encaixaria respectivamente em "n" e em "n+1"

    portanto, n = 20

     

    sendo assim, gabarito da questão: 2 + 0 = 2 (letra B)

  • Como a P.A é de razão 1 e o primeiro termo é o próprio 1, você tem só de imaginar um número que seja o total de termos que você some e o resultado dê 210.


    s20 = ((a1 + s20)x20)/2

    s20 = ((1+20)x20)/2

    s20 = 210


    No caso, eu pensei em somar os 10 primeiros termos e deu 55, daí depois tentei o 20 e deu o resultado do total de fichas que está no enunciado.

    Logo, a linha 20 é a última da sequência em que estão dispostas as últimas fichas.

  • Somando da fila 1 à 5ª = 15 fichas (N1)

    A partir daí, a cada 5 filas, aumenta 25:

    da 6ª à10ª fila = 15 + 25 = 40 fichas (N2)

    da 11ª à 15ª fila = 40 + 25 = 65 (N3)

    da 16ª à 20ª fila = 65 + 25 = 90 (N4)

    N1 + N2 + N3 + N4 = 15 + 40 + 65 + 90 = 210

    Ou seja, as 210 fichas vão se esgotar na 20ª fila.

    Algarismos = 2 + 0 = 2

    Gab: B

  • 210 fichas

    r= 1

    Termo geral

    An= a1+(n-1).r

    An= 1+(n-1).1

    An= 1+n - 1

    An= n

    Soma

    Sn= (a1+n).n/2

    210= (1+n).n/2

    420= n+n²

    n²+n-420

    Soma e produto

    21-20= 1

    21.-20=-420

    S{-21;+20}

    2+0= 2

    LETRA B

    APMBB

  • Questão resolvida no vídeo do link abaixo, a partir dos 13:05 minutos.

    https://www.youtube.com/watch?v=XoA9rbNXP24

    Bons estudos

  • LETRA B

    S= 210

    n= ?

    an= a1 + (n-1) r

    an= 1 + (n-1) 1

    an= 1 + n-1

    an= n

    s= (a1+an) n/2

    210 = (1 + an) n/2

    420= (1+n)n

    420= n + n²

    n² + n -420 = 0

    x' = -21

    x"= 20

    20= 2+0 = 2

ID
2719468
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Abel tem uma moeda que dá “cara” com probabilidade 1/2 e Breno tem uma moeda que dá “cara” com probabilidade 1/3.


Abel e Breno lançam suas respectivas moedas, alternadamente. O primeiro que obtiver “cara”, ganha. Abel é o primeiro a lançar, e os lançamentos são todos independentes.


A probabilidade de Abel ganhar no seu terceiro lançamento é de

Alternativas
Comentários

  • Talvez não seja o raciocínio mais rápido, mas fiz da seguinte forma:

    A questão diz que para que haja um ganhador o participante deve obter "cara", sendo informado ainda que Abel tem probabilidade de 1/2 para dar "cara", enquanto Breno tem 1/3.

    Logo, eles lançam as moedas,sendo Abel o primeiro a jogar.

    Por fim, a questão quer saber qual a probabilidade de

    Abel ganhar no terceiro lançamento.

    GANHA QUEM OBTIVER CARA PRIMEIRO.

    Ficou assim:

    1° Lançamento (nenhum dois dois tira cara)

    Abel - 1/2 (já que para obter coroa é 1/2 também, considerando que para obter cara é 1/2) - Breno 2/3 (já que para obter coroa é 2/3, considerando que para obter cara é 1/3) = 1/2 x 2/3 = 2/6 (primeiro lançamento).

    2° Lançamento (nenhum dois dois tira cara novamente)

    Abel - 1/2 (já que para obter coroa é 1/2 também, considerando que para obter cara é 1/2) - Breno 2/3 (já que para obter coroa é 2/3, considerando que para obter cara é 1/3) = 1/2 x 2/3 = 2/6 (segundo lançamento).

    3° Lançamento (Abel tira cara, sendo o primeiro a jogar)

    Abel joga primeiro e tira cara = 1/2

    Logo se ele tirou cara já ganhou, não necessitando então que Breno jogue.

     

    Ficando assim : 2/6 (1° lanç) x 2/6 (2° lanç) x 1/2 (3° lanç) = 4/72 - simplificando : 1/18

    LETRA E

     

     

     

  • Para ganhar o jogo tem que tirar cara, a questão quer saber qual a chance de Abel de tirar cara na sua terceira tentativa já que os dois ficam alternando a jogada. Então fica assim:

     

    Abel: aqui ele tem 1/2 de chance de cara, ou seja, 1/2 de tirar coroa (a gente quer que ele perca)

     

    Breno: se ele tem 1/3 de tirar cara, então aqui ele tem que ter 2/3 para tirar coroa, já que a gente quer que o Abel ganhe na terceira tentativa

     

    Abel: 1/2 de tirar coroa

     

    Breno: 2/3 de tirar coroa

     

    Abel: aqui a gente quer que ele ganhe, então 1/2 de tirar cara

     

    1/2 x 2/3 x 1/2 x 2/3 x 1/2 = 4/72 = 1/18

     

    GABARITO LETRA E

  • 1° lançamento: 1/2 * 2/3 = 1/3   (1/3 eh a probabilidade dele acertar e 2/3 eh a dele errar, que na verdade eh o que tem que ocorrer no 1° e 2° lançamentos)

     

    2° lançamento: 1/2 * 2/3 = 1/3

     

    3° lançamento: 1/2  ( aqui irá ocorrer o que pede a questão, ou seja, ele acertar no 3° lançamento)

     

    Resultado dos 3 lançamentos: 1/3 * 1/3 * 1/2 = 1/18

  • Sem muito moído:

    1º Lançamento de de Abel:1/2

    1º Lançamento de Breno: 2/3

    2º Lançamento e Abel: 1/2

    2º Lançamento de Breno: 2/3

    3º Lançamento de Abel:1/2.

       Desta forma é só multiplicar: 1/2 x 2/3 x 1/2 x 2/3 x 1/2 = 4/72 SIMPLIFICA que dá 1/18. "EU ERREI ENGOLI O CHORO E FUI PRA OUTRA DEPOIS QUE APRENDI COMO FAZ"

  • Pegadinha...

    probabilidade do abel ganhar ou não: 1/2

    probabilidade do breno ganhar :1/3 e de não ganhar é 2/3. 

    logo:

    1° lance ABEL :1/2 NÃO GANHA

    1° LANCE BRENO : 2/3 NÃO GANHA

    2° LANCE ABEL 1/2 NÃO GANHA

    2/ LANCE BRENO 2/3 NÃO GANHA

    3/LANCE ABEL GANHA ... FIM DE JOGO : 1/2

    NESTE CASO TEMOS A REGRA DO E... MULTIPLICA.

    R: 1/2 X 2/3 X 1/2 X 2/3 X 1/2 = 4/72... SIMPLIFICANDO = 1/18.

  • Achei que o Breno devesse ter a chance de lançar 3x também, o que seria justo, no caso. Pelo visto, para resolver a questão, você deve "comer" o terceiro lançamento do Breno.

  • Completando a explicações dos colegas...

    (Demorei pra entender o motivo de não incluir Breno na terceira rodada)

    Não se considera a jogada de Breno na terceira partida por conta da regra principal do jogo: simplesmente porque segundo a regra no enunciado, o jogo encerra assim que o primeiro tirar cara. 

    Então o Breno nem precisa jogar nesse caso. Se Abel já venceu, não faz diferença Breno jogar, não está mais valendo.

    Mas e se der empate? Não tem como dar empate justamente pq ganha quem conseguir primeiro.

    Logo, se Breno tirasse CARA na terceira partida, ele teria conseguido...porém não seria o primeiro

  • 1º 1/2*2/3 = 1/3 (os dois erram)

    2º 1/2*2/3 = 1/3 (os dois erram)

    3ª 1/2 (Abel acerta) e o jogo acaba

    Agora as frações devem ser multiplicadas = 1/3*1/3*1/2 = 1/18

  • Se liga!

    Prob. de Abel conseguir "cara" = 1/2

    Prob. de Breno conseguir "cara" = 1/3

    -Ganha quem consegue "cara", e queremos que Breno erre para que Abel possa ganhar, logo, Breno erra 2/3

    Logo:

    (1º) ....... .................(2º)..........................(3º) -> (são as 3 jogadas de Abel para que ele possa ganhar)

    ABEL ...BRENO .....ABEL.....BRENO....ABEL

    1/2 x 2/3 x 1/2 x 2/3 x 1/2 = 4/72

    Simplificando:

    4/72 = 1/18

  • LETRA E

    K= CARA

    C=COROA

    Tirar cara(k):

    A:1/2

    B:1/3

    Tirar coroa(c):

    A:1/2

    B:2/3

     O primeiro que obtiver “cara”, ganha. Logo, se o jogo chegou até a 3ª rodada de Abel, quer dizer que até então ninguém tirou cara. Portanto, o jogo encerrará na 3ª rodada de Abel.

    A . B. A. B.A =

    C x C x C x C x K

    1/2 x 2/3 x 1/2 x 2/3 x1/2 = 1/18

ID
2719474
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Penal
Assuntos

A denúncia de desvios de verbas, a investigação de agentes públicos e privados, o desmantelamento de esquemas para beneficiar indevidamente órgãos e instituições, têm ocupado as manchetes diárias da mídia impressa e televisiva, familiarizando o cidadão brasileiro com uma terminologia jurídica sobre os crimes associados à corrupção.

Relacione os tipos de crime listados abaixo às suas respectivas caracterizações.

1. Corrupção ativa
2. Tráfico de influência
3. Extorsão

( ) Oferecimento de alguma forma de compensação para que o agente público deixe de fazer algo que, dentro de suas funções, deveria fazer.
( ) Uso de uma posição privilegiada dentro de uma empresa ou entidade, ou das conexões com pessoas em posição de autoridade, para obter favores ou benefícios para terceiros.
( ) Ato de obrigar alguém a fazer ou deixar de fazer alguma coisa, mediante violência ou ameaça, com a intenção de obter vantagem, recompensa ou lucro.

Assinale a opção que mostra a relação correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO B

     

    ( 1 ) CORRUPÇÃO ATIVA - Oferecimento de alguma forma de compensação para que o agente público deixe de fazer algo que, dentro de suas funções, deveria fazer.

    ( 2 ) TRÁFICO DE INFLUÊNCIA - Uso de uma posição privilegiada dentro de uma empresa ou entidade, ou das conexões com pessoas em posição de autoridade, para obter favores ou benefícios para terceiros.

    ( 3 ) EXTORSÃO - Ato de obrigar alguém a fazer ou deixar de fazer alguma coisa, mediante violência ou ameaça, com a intenção de obter vantagem, recompensa ou lucro.

    ========

    Um extra pra quem for fazer prova pra área Policial:

    CORRUPÇÃO ATIVA

    Art. 333, CP - Oferecer ou prometer vantagem indevida a funcionário público, para determiná-lo a praticar, omitir ou retardar ato de ofício:

    Pena - reclusão, de 1 (um) ano a 8 (oito) anos, e multa.

    Pena - reclusão, de 2 (dois) a 12 (doze) anos, e multa. (Redação dada pela Lei nº 10.763, de 12.11.2003)

    Parágrafo único - A pena é aumentada de um terço, se, em razão da vantagem ou promessa, o funcionário retarda ou omite ato de ofício, ou o pratica infringindo dever funcional.

     

    TRÁFICO DE INFLUÊNCIA

    CP, Art. 332. Obter, para si ou para outrem, vantagem ou promessa de vantagem, a pretexto de influir em funcionário público no exercício da função:

    Parágrafo único. A pena é aumentada de um terço, se o agente alega ou insinúa que a vantagem é tambem destinada ao funcionário.

    Art. 332 - Solicitar, exigir, cobrar ou obter, para si ou para outrem, vantagem ou promessa de vantagem, a pretexto de influir em ato praticado por funcionário público no exercício da função: (Redação dada pela Lei nº 9.127, de 1995)

    Pena - reclusão, de 2 (dois) a 5 (cinco) anos, e multa. (Redação dada pela Lei nº 9.127, de 1995)

    Parágrafo único - A pena é aumentada da metade, se o agente alega ou insinua que a vantagem é também destinada ao funcionário. (Redação dada pela Lei nº 9.127, de 1995)

     

    EXTORSÃO

    CP , Art. 158 - Constranger alguém, mediante violência ou grave ameaça, e com o intuito de obter para si ou para outrem indevida vantagem econômica, a fazer, tolerar que se faça ou deixar de fazer alguma coisa:

    Pena - reclusão, de quatro a dez anos, e multa.

    § 1º - Se o crime é cometido por duas ou mais pessoas, ou com emprego de arma, aumenta-se a pena de um terço até metade.

    § 2º - Aplica-se à extorsão praticada mediante violência o disposto no § 3º do artigo anterior. Vide Lei nº 8.072, de 25.7.90

    § 3º Se o crime é cometido mediante a restrição da liberdade da vítima, e essa condição é necessária para a obtenção da vantagem econômica, a pena é de reclusão, de 6 (seis) a 12 (doze) anos, além da multa; se resulta lesão corporal grave ou morte, aplicam-se as penas previstas no art. 159, §§ 2º e 3º, respectivamente. (Incluído pela Lei nº 11.923, de 2009) ....

     

     

    Fonte: JusBrasil.com.br

     

  • Essa questão está mais para direito penal, mas dava para responder tendo em vista o noticiário! 

  • Isso é direito penal... ou as duas coisas...

  • MoYSéS,

    acredito que seu comentário a respeito do Tráfico de Influência esteja equivocado.

    A pena é aumentada de metade e não de 1/3

    Tráfico de Influência

     Art. 332 - Solicitar, exigir, cobrar ou obter, para si ou para outrem, vantagem ou promessa de vantagem, a pretexto de influir em ato praticado por funcionário público no exercício da função:

     Pena - reclusão, de 2 (dois) a 5 (cinco) anos, e multa

     Parágrafo único - A pena é aumentada da metade, se o agente alega ou insinua que a vantagem é também destinada ao funcionário. 

    No crime de Exploração de Prestígio é que a pena é aumentada de 1/3

     Exploração de prestígio

           Art. 357 - Solicitar ou receber dinheiro ou qualquer outra utilidade, a pretexto de influir em juiz, jurado, órgão do Ministério Público, funcionário de justiça, perito, tradutor, intérprete ou testemunha:

           Pena - reclusão, de um a cinco anos, e multa.

           Parágrafo único - As penas aumentam-se de um terço, se o agente alega ou insinua que o dinheiro ou utilidade também se destina a qualquer das pessoas referidas neste artigo.

    Tráfico de Influência -> influir em funcionário público em geral.

    Pena aumenta de 1/2 se fala que a grana também vai para o funcionário

    Exploração de prestígio -> influir em juiz, jurado, órgão do Ministério Público, funcionário de justiça, perito, tradutor, intérprete ou testemunha:.

    As penas aumentam-se de um terço,...

  • Corrupção ativa, sujeito ativo: particular

    Corrupção passiva, sujeito ativo: funcionário público.

    Lembrando que não são crimes de concurso necessário ou bilateral, podem ser cometidos de forma unilateral.

  • Questão simples que nos traz, praticamente, um trocadilho. Com a alteração de algumas expressões pelos sinônimos, diz-se a mesma coisa. Seria mais difícil se a questão trouxesse as expressões no enunciado, e diversos crimes que se costuma confundir nos items de resposta. Veja, porém, que ela já disse quais são os crimes; precisamos apenas identificar qual a narrativa que corresponde. Observemos:

    A título de exemplo, para evitar seu desgaste em ficar lendo três crimes com outras palavras, exponho o primeiro delito. A expressão traz "forma de compensação" enquanto o respectivo crime, no caso, a Corrupção Ativa (art. 333, CP) diz "vantagem"; a expressão enuncia "deixe de fazer algo", o tipo diz "omissão". Portanto, é apenas um jogo de sinonímia. 

    Dessa forma, os parênteses representam respectivamente os crimes de:
    (1) Corrupção Ativa, art. 333, CP;
    (2) Trafico de Influência, art. 332, CP;
    (3) Extorsão, art. 158, CP.
    Identifica-se a corrupção como posturas perpendiculares às corretas, normalmente envolvendo vantagem; o tráfico de influência costuma ter expressões como influir/usar-se de/aproveita-se; e na extorsão existe o constrangimento.

    Resposta: ITEM B.

  •  Extorsão

           Art. 158 - Constranger alguém, mediante violência ou grave ameaça, e com o intuito de obter para si ou para outrem indevida vantagem econômica, a fazer, tolerar que se faça ou deixar de fazer alguma coisa:

           Pena - reclusão, de quatro a dez anos, e multa.

           EXTORSÃO MAJORANTE

    § 1º - Se o crime é cometido por duas ou mais pessoas, ou com emprego de arma, aumenta-se a pena de um terço até metade.

  •  Corrupção ativa

           Art. 333 - Oferecer ou prometer vantagem indevida a funcionário público, para determiná-lo a praticar, omitir ou retardar ato de ofício:

           Pena – reclusão, de 2 (dois) a 12 (doze) anos, e multa. 

           Parágrafo único - A pena é aumentada de um terço, se, em razão da vantagem ou promessa, o funcionário retarda ou omite ato de ofício, ou o pratica infringindo dever funcional.

  • Tráfico de Influência 

            Art. 332 - Solicitar, exigir, cobrar ou obter, para si ou para outrem, vantagem ou promessa de vantagem, a pretexto de influir em ato praticado por funcionário público no exercício da função:

           Pena - reclusão, de 2 (dois) a 5 (cinco) anos, e multa. 

           Parágrafo único - A pena é aumentada da metade, se o agente alega ou insinua que a vantagem é também destinada ao funcionário.  

  • Assertiva b

    1, 2 e 3

    ( ) Oferecimento de alguma forma de compensação para que o agente público deixe de fazer algo que, dentro de suas funções, deveria fazer.

    ( ) Uso de uma posição privilegiada dentro de uma empresa ou entidade, ou das conexões com pessoas em posição de autoridade, para obter favores ou benefícios para terceiros

    ( ) Ato de obrigar alguém a fazer ou deixar de fazer alguma coisa, mediante violência ou ameaça, com a intenção de obter vantagem, recompensa ou lucro.

    Assinale a opção que mostra a relação correta, de cima para baixo.

  • Principais crimes contra a Administração Pública e suas palavras chave.

    PECULATO APROPRIAÇÃO Apropriar-se de algo que tenha a posse em razão do cargo

    PECULATO DESVIO Desviar em proveito próprio ou de 3o

    PECULATO FURTO Subtrair ou concorrer valendo-se do cargo

    PECULATO CULPOSO Concorre culposamente

    PECULATO ESTELIONATO Recebeu por erro de 3o

    PECULATO ELETRÔNICO Insere/ facilita a inserção de dado falso OU altera/ exclui dado verdadeiro

    CONCUSSÃO Exigir vantagem indevida em razão da função 

    EXCESSO DE EXAÇÃO Exigir tributo indevido de forma vexatória 

    CRIME CONTRA ORDEM TRIBUTÁRIA Exigir vantagem indevida para não lançar ou cobrar tributo ou cobrá-lo parcialmente

    CORRUPÇÃO PASSIVA Solicitar/ receber/ aceitar vantagem ou promessa de vantagem

    CORRUPÇÃO PASSIVA PRIVILEGIADA Deixar de praticar ato de oficio cedendo a pedido de 3o

    PREVARICAÇÃO Retardar ou não praticar ato de oficio por interesse pessoal 

    PREVARICAÇÃO IMPRÓPRIA Diretor de penitenciária ou agente dolosamente não impede o acesso a celulares e rádios CONDESCENDÊNCIA CRIMINOSA Não pune subordinado por indulgência

    ADVOCACIA ADMINISTRATIVA Patrocina interesse privado em detrimento do interesse público

    TRÁFICO DE INFLUENCIA Solicitar vantagem para influir em ato de funcionário público 

    CORRUPÇÃO ATIVA Oferece/ promete vantagem indevida

    DESCAMINHO Não paga o imposto devido

    CONTRABANDO Importa/ exporta mercadoria proibida

    DENUNCIAÇÃO CALUNIOSA Imputa falso a quem sabe ser inocente

    FRAUDE PROCESSUAL Cria provas falsas para induzir o juiz a erro

    FAVORECIMENTO PESSOAL Guarda a pessoa que cometeu o crime

    FAVORECIMENTO REAL Guarda o produto do crime por ter relação (afeto, parentesco, amizade) com o autor do fato. FAVORECIMENTO REAL IMPROPRIO Particular que entra com aparelho telefônico em presídio

    EXPLORAÇÃO DE PRESTÍGIO Influir em decisão de judicial ou de quem tem a competência

  • A descrição do tráfico de influência está errada.

  •  Extorsão no CP

           Art. 158 - Constranger alguém, mediante violência ou grave ameaça, e com o intuito de obter para si ou para outrem indevida vantagem econômica, a fazer, tolerar que se faça ou deixar de fazer alguma coisa.

    Extorsão na cabeça do examinador da FGV 

    Ato de obrigar alguém a fazer ou deixar de fazer alguma coisa, mediante violência ou ameaça, com a intenção de obter vantagem, recompensa ou lucro.

    O crime de Extorsão tem a finalidade específica de obter vantagem indevida ECONÔMICA.

    Quando a questão traz apenas "vantagem, recompensa, lucro" incorre em erro grosseiro, visto que uma vantagem pode não ser econômica, a exemplo da sexual, recompensa idem...

  • Ao meu ver, a tipidficação da Extorsão está equivocada.

    Ato de obrigar alguém a fazer ou deixar de fazer alguma coisa, mediante violência ou ameaça, com a intenção de obter vantagem, recompensa ou lucro.

     Art. 158 - Constranger alguém, mediante violência ou grave ameaça, e com o intuito de obter para si ou para outrem indevida vantagem econômica, a fazer, tolerar que se faça ou deixar de fazer alguma coisa:

           Pena - reclusão, de quatro a dez anos, e multa.

    A vantagem referida na assertiva não está circunscrita à de natureza econômica. Podería ser uma vantagem de natureza sexual, moral. Essa conduta se assemelha mais ao roubo, estupro, conforme o objeto.

    Na prova não havia para onde correr, mas a conceituação é bastante duvidosa.

  • artigo 332 do CP===Tráfico de influência==="solicitar, exigir, cobrar ou obter, para si ou para outrem, vantagem ou promessa de vantagem, a pretexto de influir em ato praticado por funcionário público no exercício da função".

  • Para acrescentar conhecimento:

    A CORRUPÇÃO ATIVA (Art. 333 do CP)- caracteriza-se em o na ação do agente privado (indivíduo que não exerce função pública) em oferecer vantagens a um funcionário público em troca de benefícios pessoais ou a terceiros;

    No TRÁFICO DE INFLUÊNCIA (Art. 332 do CP) - consiste na prática ilegal de uma pessoa se aproveitar da sua posição privilegiada dentro de uma empresa ou entidade, ou das suas conexões com pessoas em posição de autoridade, para obter favores ou benefícios para si própria ou terceiros, geralmente em troca de favores ou pagamento;

     Na EXTORSÃO (Art. 158 do CP) - é constranger alguém, mediante violência ou grave ameaça, e com o intuito de obter para si ou para outrem indevida vantagem econômica, a fazer, tolerar que se faça ou deixar de fazer alguma coisa;

    Bons estudos ;)

  • 1,2 e 3

  • Principais crimes contra a Administração Pública e suas palavras chave.

    PECULATO APROPRIAÇÃO Apropriar-se de algo que tenha a posse em razão do cargo

    PECULATO DESVIO Desviar em proveito próprio ou de 3o

    PECULATO FURTO Subtrair ou concorrer valendo-se do cargo

    PECULATO CULPOSO Concorre culposamente

    PECULATO ESTELIONATO Recebeu por erro de 3o

    PECULATO ELETRÔNICO Insere/ facilita a inserção de dado falso OU altera/ exclui dado verdadeiro

    CONCUSSÃO Exigir vantagem indevida em razão da função 

    EXCESSO DE EXAÇÃO Exigir tributo indevido de forma vexatória 

    CRIME CONTRA ORDEM TRIBUTÁRIA Exigir vantagem indevida para não lançar ou cobrar tributo ou cobrá-lo parcialmente

    CORRUPÇÃO PASSIVA Solicitar/ receber/ aceitar vantagem ou promessa de vantagem

    CORRUPÇÃO PASSIVA PRIVILEGIADA Deixar de praticar ato de oficio cedendo a pedido de 3o

    PREVARICAÇÃO Retardar ou não praticar ato de oficio por interesse pessoal 

    PREVARICAÇÃO IMPRÓPRIA Diretor de penitenciária ou agente dolosamente não impede o acesso a celulares e rádios CONDESCENDÊNCIA CRIMINOSA Não pune subordinado por indulgência

    ADVOCACIA ADMINISTRATIVA Patrocina interesse privado em detrimento do interesse público

    TRÁFICO DE INFLUENCIA Solicitar vantagem para influir em ato de funcionário público 

    CORRUPÇÃO ATIVA Oferece/ promete vantagem indevida

    DESCAMINHO Não paga o imposto devido

    CONTRABANDO Importa/ exporta mercadoria proibida

    DENUNCIAÇÃO CALUNIOSA Imputa falso a quem sabe ser inocente

    FRAUDE PROCESSUAL Cria provas falsas para induzir o juiz a erro

    FAVORECIMENTO PESSOAL Guarda a pessoa que cometeu o crime

    FAVORECIMENTO REAL Guarda o produto do crime por ter relação (afeto, parentesco, amizade) com o autor do fato. FAVORECIMENTO REAL IMPROPRIO Particular que entra com aparelho telefônico em presídio

    EXPLORAÇÃO DE PRESTÍGIO Influir em decisão de judicial ou de quem tem a competência

    Fonte: Jotapê APF

  • A questão versa sobre os crimes contra a Administração Pública e pede para que relacione os tipos de crime as suas respectivas caracterizações.

    A alternativa CORRETA é a letra “b”, pois a ordem correta é 1,2e3. Vejamos:

    Item 1 – Corrupção ativa: Consiste no “oferecimento de alguma forma de compensação para que o agente público deixe de fazer algo que, dentro de suas funções, deveria fazer”. A corrupção ativa é o tipo penal previsto no art. 333 do CP e ocorre quando o agente particular oferece ou promete vantagem indevida ao funcionário público.

    Art. 333 - Oferecer ou prometer vantagem indevida a funcionário público, para determiná-lo a praticar, omitir ou retardar ato de ofício:

    Pena – reclusão, de 2 (dois) a 12 (doze) anos, e multa.

    Item 2 – Tráfico de influência: Consiste no “uso de uma posição privilegiada dentro de uma empresa ou entidade, ou das conexões com pessoas em posição de autoridade, para obter favores ou benefícios para terceiros”.

    Tráfico de Influência Art. 332, CP.

    Solicitar, exigir, cobrar ou obter, para si ou para outrem, vantagem ou promessa de vantagem, a pretexto de influir em ato praticado por funcionário público no exercício da função:

    Pena - reclusão, de 2 (dois) a 5 (cinco) anos, e multa.

    Item 3 – Extorsão trata-se do “ato de obrigar alguém a fazer ou deixar de fazer alguma coisa, mediante violência ou ameaça, com a intenção de obter vantagem, recompensa ou lucro”.

    Extorsão Art. 158, CP. Constranger alguém, mediante violência ou grave ameaça, e com o intuito de obter para si ou para outrem indevida vantagem econômica, a fazer, tolerar que se faça ou deixar de fazer alguma coisa:

    Pena - reclusão, de quatro a dez anos, e multa.

    Fonte: Reta Final do Direito Simples e Objetivo

  • Vale a revisão: tráfico de influência: servidor comum vs exploração de prestígio: servidor do Judiciário

  • (B)1,2,e3

    só pelo verbo inicial de cada sentença da para ir matando a questão.

  • MUITÍSSIMO CUIDADO PARA NÃÃÃO CONFUNDIR OS TIPOS PENAIS

    CONCUSSÃO

    • CRIME CONTRA A ADM.PÚB. GERAL
    • EXIGÊNCIA DE VANTAGEM INDEVIDA (GENÉRICO)
    • PRATICADO POR FUNCIONÁRIO PÚBLICO, EM RAZÃO DA FUNÇÃO, CRIME PRÓPRIO
    • EXIGÊNCIA, COMO OBRIGAÇÃO

    EXCESSO DE EXAÇÃO

    • CRIME CONTRA A ADM.PÚB. GERAL
    • EXIGÊNCIA DE TRIBUTO OU CONTRIBUIÇÃO SOCIAL (OBJETO PRÓPRIO, ESPECÍFICO)
    • PRATICADO POR FUNCIONÁRIO PÚBLICO, CRIME PRÓPRIO
    • EXIGÊNCIA MEDIANTE MEIO VEXATÓRIO (SE DEVIDO) OU INDEVIDO/DEVERIA SABER INDEVIDO

    EXTORSÃO

    • CRIME CONTRA O PATRIMÔNIO
    • EXIGÊNCIA DE VANTAGEM INDEVIDA
    • PRATICADO POR QUALQUER PESSOA, CRIME COMUM
    • EXIGÊNCIA MEDIANTE VIOLÊNCIA OU GRAVE AMEAÇA

    .

    .

    .

    GABARITO ''B''

ID
2719480
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O IBGE divulgou que o PIB (Produto Interno Bruto) cresceu 1% no primeiro trimestre de 2016, em relação ao quarto trimestre do mesmo ano, já retirados os efeitos sazonais. É o primeiro número positivo desde o final de 2014, e o principal fator para este resultado foi o desempenho do setor agropecuário, que cresceu 13,4% no período. Os serviços, que respondem por mais de 70% do PIB, ficaram estáveis. A indústria também teve resultado positivo, com alta de 0,9%.

(Adaptado de http://www1.folha.uol.com.br/mercado/)

Com relação ao desempenho positivo do agronegócio brasileiro, analise as afirmativas a seguir.

I. O agronegócio é responsável por uma grande parte da produção nacional brasileira, impulsionando também a demanda em outros segmentos, como, por exemplo, o de insumos e o de transporte de cargas.
II. O agronegócio tem papel relevante no incremento das exportações brasileiras para países orientais, sobretudo a China, que concentram a demanda em produtos do complexo da soja.
III. O agronegócio expandiu suas cadeias produtivas graças à ampliação de áreas de cultivo e ao desenvolvimento de novas tecnologias, sendo responsável pela geração de empregos no campo.

Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • GABARITO E

     

    Confesso que lembrei do Comercial da Tv: " Agro é Tech , Agro é PoP, Agro é Tudo" 

    Segue um dos comerciais no youtube (quem quiser ver é só copiar e colar no navegador):  https://www.youtube.com/watch?v=pQOp0Bv8KZE

     

    1. O agronegócio é responsável por 33% do Produto Interno Bruto (PIB), 42% das exportações totais e 37% dos empregos brasileiros.  (3)

    2. Originária da China, a SOJA é hoje o principal grão do agronegócio brasileiro...transformou-se no maior destaque do agronegócio brasileiro

    3. Moderno, eficiente e competitivo, o agronegócio brasileiro é uma atividade próspera, segura e rentável. Com um clima diversificado, chuvas regulares, energia solar abundante e quase 13% de toda a água doce disponível no planeta, o Brasil tem 388 milhões de hectares de terras agricultáveis férteis e de alta produtividade, dos quais 90 milhões ainda não foram explorados. Esses fatores fazem do país um lugar de vocação natural para a agropecuária e todos os negócios relacionados à suas cadeias produtivas. O agronegócio é hoje a principal locomotiva da economia brasileira e responde por um em cada três reais gerados no país.

     

    http://www.portaldoagronegocio.com.br/pagina/o-que-e

  • "sendo responsável pela geração de empregos no campo"  ? 

    Soa mais como propaganda do que fato. 

    Me pegou ai. :/

  • gerando empregos no campo? me pegou tbem

  • Vi em uma aula que foi ao contrário do que gerar emprego no campo, isso reduziu ainda mais a produção de emprego no campo.

  • responsável pela geração de empregos no campo ...não acertaria...

  • Valeu pelo comentário, Moyses!

  • COMO QUE O AUMENTO DE TECNOLOGIA, NO CAMPO, GERA MAIS EMPREGO? PARADOXO TOTAL.

    TEM MUITO PEÃO DESEMPREGADO 

  • Muito Contraditório, aumentar a geração de emprego com a tecnologia (máquinarios)

  • Vou tentar ajudar um cado. Eu também errei a questão pois relacionei o aumento do emprego no campo com o uso de novas tecnologias. Entretanto, a expansão do agronegócio é que aumentou os postos de trabalho no campo e isso é verídico. Estamos passando por um momento de retorno de famílias para regiões afastadas dos centros urbanos, por fatores repulsivos: como a violência. alto custo de vida e o DESEMPREGO. Do outro lado, temos os fatores atrativos de áreas mais afastadas, que não só atraem a mão de obra, mas também os polos de produção industrial, como a menor influencia de sindicatos, menor custo de produção e de vida, e consequente abertura de postos de trabalho. Espero poder ajudar... bons estudos.

  • O agronegocio é " responsável pela geração de empregos no campo. " Não é a indústria e nem o comércio. pensei assim.

  • GAB: E 

    LEMBREM-SE QUE TECNOLOGIA AJUDA A SURIGIREM NOVOS TIPOS DE CULTURA E CONSEQUENTEMENTE NOVOS EMPREGOS

  • Agro é tech, agro é pop, agro é tudo. Agro é a riqueza do Brasil.

  • Tecnologias não significa apenas máquina, mas também agrotóxicos, alimentos transgênicos, etc

  • Vou tenta explicar para quem não entendeu a parte de gera emprego x tecnologia.

    O agronegócio expandiu suas cadeias produtivas graças à ampliação de áreas de cultivo e ao desenvolvimento de novas tecnologias, sendo responsável pela geração de empregos no campo. 

    Creio eu que a parte em vermelho do texto a cima faz referencia a maneira como eles produzem mais com novas tecnologias de modificação de genes dos alimentos, ou seja, alimentos transgênicos.

    E a parte em azul é devido a expandir sua cadeia produtiva, gerando assim mais empregos.

  • leiam com atenção, a frase NÃO afirma que a geração de empregos se deu pelo desenvolvimento de tecnologia, mas sim que novas tecnologias ajudaram a expandir a cadeia produtiva.

    "O agronegócio expandiu suas cadeias produtivas graças à ampliação de áreas de cultivo e ao desenvolvimento de novas tecnologias, sendo responsável [o agronegócio, e não as novas tecnologias] pela geração de empregos no campo."

  • Agricultura brasileira é tema recorrente e devido ao crescimento de sua participação na composição do Produto Interno Brasileiro vem se tornando uma atividade cada vez mais importante para o país e justamente por isso deve ser estudado com atenção. O texto associado aborda aspectos pontuais do agronegócio brasileiro enquanto as alternativas questionam características estruturais do mesmo.

    I - A nomenclatura agronegócio evidencia o caráter de investimento de capital na agropecuária. Isto significa uma atividade intensiva em capital, tecnologia e lucro o que necessariamente relaciona a mesma ao outras atividades como as citadas.

    II - Os grãos exportados para países orientais servem principalmente para a produção de ração para a engorda de animais de corte que serão abatidos no mercado local. A atividade é considerada como estratégica nos países compradores.

    III - Sendo uma atividade intensiva em capitais investidos é de se esperar que seja intensiva em tecnologia, produção, lucratividade e pesquisa. Quanto aos postos de trabalho gerados eles de fato existem, mas são poucos em relação ao tamanho da atividade devido a intensa mecanização dos processos produtivos.


    GABARITO DO PROFESSOR: E
ID
2719489
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Nos últimos anos, os cientistas descobriram uma nova técnica para "recortar" e mudar partes do código genético, conseguindo eliminar trechos indesejados do genoma, que causam doenças e, se necessário, inserir novas sequências no local. Essa possibilidade de "cortar e colar" partes do código genético tornou possível a cura de algumas condições hereditárias, como, por exemplo, o diabetes, a obesidade, a fibrose cística e tipos graves de distrofia muscular.

Essa nova técnica é conhecida como

Alternativas
Comentários

  • GABARITO A

     

    O método Crispr-Cas9 é um dos maiores avanços científicos recentes. Em resumo, consegue "recortar" o DNA de forma barata e rápida -- antes a edição genética era uma técnica cara e sem uma possibilidade fácil de expansão.

    A resposta dos pesquisadores do Crispr é que a técnica deverá ser regulamentada. O seu principal objetivo, segundo os cientistas, é mostrar que é possível erradicar ou corrigir genes que causam doenças hereditárias. A técnica é apontada como uma futura solução para a cura de doenças como o Alzheimer, câncer e a Aids.

     

    Sobre a assertiva C

    Células-tronco são células muito especiais presentes no nosso corpo que tem a capacidade de regenerar e formar novos tecidos. São células indiferenciadas que, sob certos estímulos, podem dar origem a células cardíacas, ósseas, musculares, neuronais, etc. Toda vez que nosso corpo sofre uma lesão, são as células-tronco presentes no nosso organismo que vão reparar este dano. Por este motivo, as células-tronco são a grande promessa para a medicina regenerativa e poderão ser utilizadas no futuro para o tratamento de doenças que atualmente são incuráveis. 

    Basicamente, as células tronco podem se auto-replicar, ou seja, se duplicar, gerando outras células-tronco. Ou ainda se transformar em outros tipos de células

     

    https://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/cientistas-mudam-dna-de-embrioes-humanos-pela-1-vez-com-nova-tecnica-de-edicao-genetica.ghtml

    http://www.semprematerna.com.br/celulas-tronco-o-que-sao-e-para-que-servem/

    http://celulastroncors.org.br/celulas-tronco-2/

  • errei pq achei a letra A muito óbivio =/

  • Fui seco na C.

  • GABARITO: A

    https://oglobo.globo.com/sociedade/ciencia/pela-primeira-vez-edicao-genetica-em-embrioes-previne-doenca-hereditaria-21659646

     

    Um experimento polêmico realizado por pesquisadores da Universidade de Saúde e Ciências do Oregon (OHSU, na sigla em inglês), EUA, pode abrir as portas para a prevenção de doenças hereditárias. Com uma ferramenta de edição genética conhecida como CRISPR-Cas9, o geneticista Shoukhrat Mitalipov e sua equipe conseguiram, pela primeira vez na literatura científica, reparar a mutação de um gene nas primeiras fases do desenvolvimento de embriões humanos. O método ainda precisa ser aprimorado, mas neste estudo pioneiro se mostrou seguro em relação aos efeitos sobre outras partes do DNA e ao mosaicismo — quando o embrião é composto por células com dois ou mais genomas diferentes —, alimentando expectativas sobre a liberação de testes clínicos.

    ...

    Atualmente, casais em que um dos parceiros tem a mutação genética podem recorrer ao chamado diagnóstico genético pré-implantacional (PGD, na sigla em inglês) para gerar filhos sadios. Mas a técnica, que consiste na análise genética e seleção dos embriões formados após a fertilização in vitro, antes da implantação no útero, é cara e pode ser inviável para mulheres com idade avançada. A expectativa dos pesquisadores é aumentar a eficiência e baratear o PGD com o o aprimoramento do método no futuro.


    — Nós vimos um índice de reparo muito alto, mas ainda não é 100% eficiente. Nesse estudo, nós usamos o CRISPR padrão para ver como os embriões se comportariam, mas existe espaço para melhorar — comentou Mitalipov. — Existem ferramentas que podem elevar a eficiência para 90%, ou até 100%. Então, estaremos prontos para avançar para os testes clínicos.
     

    O estudo focou numa mutação específica causadora da cardiomiopatia hipertrófica, doença que afeta uma em cada 500 pessoas e pode levar à insuficiência cardíaca e à chamada “morte súbita”. Não existe uma cura e os tratamentos clínicos controlam os sintomas, como fadiga e taquicardia, mas em casos mais graves é recomendada a implantação de marca-passo ou a realização de cirurgia cardíaca. Casais em que um dos parceiros tenha a mutação genética têm 50% de chances de passar o problema para os filhos.

     

  • Ao mecionar código genético na questão fui direto na letra  A edição de DNA. 

  • Fui direto na C tbm ... 

  • corte e emenda = editar letra A

  • Você antes de ler as alternativas já estava pensando:

    Essa nova técnica é conhecida como:

    CTRL X + CTRL V

    kkkkkkkkkkkkkkk

ID
2719492
Banca
FGV
Órgão
Prefeitura de Salvador - BA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A Secretaria de Meio Ambiente do Estado da Bahia criou um mapa das experiências socioambientais, com o objetivo de divulgar e promover as ações voltadas à sustentabilidade existentes no estado. Leia o relato do projeto "Barreiras mais verde", que começou em 2015 no Município de Barreiras, no bioma Cerrado da Bahia.

O “Barreiras Mais Verde” é uma ação da Secretaria de Meio Ambiente de Barreiras com o objetivo de realizar o reflorestamento do Parque do Humaitá a partir do plantio de 13.600 mudas e disponibilizar mudas para a arborização da cidade. Para atender a essa demanda, e também às demandas da sociedade, foi implantado um viveiro onde são cultivadas espécies nativas. O viveiro também funciona como um espaço educador, onde são realizadas constantemente atividades de Educação ambiental durante as visitas das escolas.

A experiência relatada promove ações diretamente voltadas para

Alternativas
Comentários

  • no meu entender, essa questão é mais interpretação de texto, pois, não precisei buscar mais informações na internet para respondê-la.

     

    O “Barreiras Mais Verde” é uma ação da Secretaria de Meio Ambiente de Barreiras com o objetivo de realizar o reflorestamento do Parque do Humaitá a partir do plantio de 13.600 mudas e disponibilizar mudas para a arborização da cidade. Para atender a essa demanda, e também às demandas da sociedade, foi implantado um viveiro onde são cultivadas espécies nativas. O viveiro também funciona como um espaço educador, onde são realizadas constantemente atividades de Educação ambiental durante as visitas das escolas.

  • GAB B 

    PARQUE, ESPÉCIES NATIVAS --> BIODIVERSIDADE