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Prova VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Analista de Gestão de Pessoas


ID
2954251
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

“Tire suas próprias conclusões” 

Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa.

Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)



Na opinião do autor, o mal-estar provado pelos indivíduos atualmente está relacionado com

Alternativas
Comentários
  • gab: C

    A exigência de ter de emitir uma opinião sobre qualquer assunto.

    "Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer."

    "Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa".

    Bons estudos.

  • GABARITO: LETRA C

    Pensando sobre o imperativo ?Leia/Veja/Assista? e ?Tire suas próprias conclusões?, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.

    ? Esse mal-estar está relacionado aos verbos no imperativo, indicando uma ordem: ?Leia/Veja/Assista? e à objetividade: Tire suas próprias conclusões?, em que somos obrigados a emitir uma opinião sobre TUDO.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Comentário também que achei correto foi esse Fernando Macedo !

  • Final do 2º parágrafo: "O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa."

  • Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?

    Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa.

    gab letra C

    bons estudos!

  • Vunesp adora textos com viés socialista e progressista. Retirar algo da Carta Capital é o mesmo que retirar um texto do site do PT


ID
2954254
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

“Tire suas próprias conclusões” 

Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa.

Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)



No contexto do segundo parágrafo, a “experimentação libertária” refere-se

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária

    → Ou seja, uma experimentação libertária é pensar livremente, criando suas próprias teorias e extraindo sem a ajuda de ninguém um pensamento singular e subjetivo.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Pretensa é um adjetivo feminino. O termo vem do Latim praetendere, que significa “estender à frente, alegar, colocar adiante”. O significado de Pretensa indica aquela pessoa que pretende ou supõe ser o que de fato não é. Ou seja, pretensa define o que é suposto, imaginado, possível.

  • É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse ( não depender de ninguém ) o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária ( tirar as próprias conclusões e não depender de ninguém ) , e uma quase contradição do termo. 

     “experimentação libertária” refere-se ....

    A) a uma pretensa liberdade de interpretação sem intermediários. ( uma suposta liberdade de interpretação sem uma pessoa interferir )

    Gabarito ( A )

    Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

  • Assertiva (A)

    Ideia de Não depender de Ninguém...

  • No contexto do segundo parágrafo, a “experimentação libertária” refere-se

    A) a uma pretensa liberdade de interpretação sem intermediários.

    PALAVRA que fez toda diferença: pretensa

    pretensa: fictícia, suposta.

    Portanto temos uma fictícia liberdade de interpretação SEM intermediários


ID
2954257
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

“Tire suas próprias conclusões” 

Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa.

Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)



No sexto parágrafo, o verbo pensar em “Pensamos estar pensando...” veicula, em cada ocorrência respectivamente, sentidos que equivalem a

Alternativas
Comentários
  • gab: E

    Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.

    Na tentativa de pensar, supomos estar pensando e concebendo uma ideia, quando, na verdade, estamos compartilhando citações, frases, dizeres de outras pessoas.

    Bons estudos.

  • GABARITO: LETRA E

    Primeiramente, texto indispensável para leitura, lendo fica fácil responder a questão:

    >>> Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.

    >>> somente supomos que estamos pensando, assim uma "falsa" ideia de que o pensamento é livre é concebida, mas somente reproduzimos opiniões prontas nas redes sociais.

    Força, guerreiros(as)!!

  • "Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas..."

    =

    "Supomos estar concebendo uma ideia mesmo quando estamos apenas..."

  • Minha resposta nessa questão foi também assim kkk pensei estar pensando e por estar pensando, acabei acertando ! Filosofia, ein ! Como diz o Mestre, Alexandre Soaaares !

  • "ACHISMO"

    Achamos = Significado de AchamosAchamos vem do verbo achar. O mesmo que: opinamos, alcançamos, supusemos, obtivemos, descobrimos, consideramos, encontramos, pensamos, supomos.

  • Essa pergunta e da Vunesp???
  • Ao compartilhar aquilo que não escrevemos, supomos estar concebendo ideias, mas estamos apenas terceirizando convicções.

  • ELUCUBRAR

    Meditar; pensar excessiva e demoradamente sobre algo: elucubraram o show; passava horas elucubrando e não fazia nada.

  • acertei, mas confesso que quase marquei C.

    PENSAR: (verbo

    1 - transitivo direto, transitivo indireto e intransitivo

    submeter (algo) ao processo de raciocínio lógico; exercer a capacidade de julgamento, dedução ou concepção.

    "pensei que corria perigo"

    2 - transitivo direto e transitivo indireto

    determinar pela reflexão.

    "penso (n)o que fazer"

    .

    o verbo pensar em “Pensamos estar pensando...” veicula, em cada ocorrência respectivamente, sentidos que equivalem a supor e conceber uma ideia.

    Pensamos (supomos) estar pensando (concebemos uma ideia)

    supomos estar concebendo uma ideia-REFLEXÃO.

  • HAHAHAHAHAHHAHAHAHAHA boa!

  • KKKK essa foi a primeira alternativa que eliminei

  • (E) Suponhamos presumir, imaginar.

  • kkkk boa

    A ação penal de iniciativa privada subsidiária da pública caberá a qualquer crime.


ID
2954260
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

“Tire suas próprias conclusões” 

Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa.

Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)



Da menção ao conflito descrito por Clarice Lispector, no último parágrafo, deduz-se o seguinte:

Alternativas
Comentários
  • gab: D

    “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”.

    Não conseguimos expressar com exatidão o que pensamos, às vezes, nem com a clareza necessária. Por conta da insuficiência da linguagem, acabamos nos iludindo na crença de que o que dizemos equivale aos nossos pensamentos. Seria a incomunicabilidade do ser que foi atravessado pela linguagem.

    Bons estudos.

  • deveria ter seguido o raciocinio da dilma: não acho que quem ganhar ou quem perder, nem quem ganhar nem perder, vai ganhar ou perder, vai todo mundo perder

  • Concordo com o Samuel, mas isso não é 100% verdade. As pessoas pensam de um jeito mas não têm coragem de dizer,muitas vezes, pra não ofender o outro. As pesquisas de intenções de voto mostraram que, por exemplo, o antigo eleitor do lula,teria vergonha de dizer que votaria de novo no Pt e fala que votaria no Bolsonaro, mesmo querendo votar no Pt. Acontece também confusão de pensamentos e falta de achar uma maneira exata de se expressar.

    Pensa nesses ditados populares, muitos estão errados, mas vc não consegue achar um argumento objetivo pra ''deslegitimar'' eles por não considerar que eles não estão totalmente certos nem errados.

    O nosso cérebro é um buraco gigante cheio de paranoia

  •  Não acho que quem ganhar ou quem perder, nem quem ganhar nem perder, vai ganhar ou perder, vai todo mundo perder, tipo isso tlgd...????????? #Erro!

  • Que viagem é essa mermão

  • Vamos lá, meu raciocínio:

    “Não só não consigo dizer o que penso..." (1)

    "...como o que penso passa a ser o que digo” (2) 

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    (1) Isso quer dizer que a autora não consegue externar seus pensamentos em palavras. 

    (2) Pelo fato de não conseguir dizer o que pensa, caso ela venha a dizer, não irá ter a mesma clareza das ideias constantes em seu pensamento. Por esse motivo, o que ela pensa passa a ser o que ela diz, pois o pensamento é mais claro do que a fala. 

  • Essas questões viajantes, que parece que o cidadão da banca fumou um, está mais com cara de Fcc, Vunesp geralmente foge desse estilo, cobra um português mais racional é objetivo, essas peguntas são àquelas que nem o cara que escreveu o texto sabe responder rs.

  • Já não sei se isso é Clarice ou Lacan!

  • questão boa pra fazer em um diante bebendo com amigos, fumando um cigarro, ai você começa a filosofar. kkkkkkkk

  • De acordo com trechos do próprio texto, o autor menciona Clarice Lispector para se referir à insuficiência de linguagem, isto é, o que pensamos não pode ser expresso de forma exata e completa através da linguagem:

    É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

  • Colegas, seria interessante compartilhar apenas comentários que agregam conhecimento aos demais.

    Pensamos esparsos e críticas ao texto, além de não agregar em nada, atrapalham o estudo dos demais e são perda de tempo quando o objetivo é a aprovação.

    Abraço.

  • Questão muito boa.....

  • Observe este dois trechos:

    1) “Não só não consigo dizer o que penso": Não consigo dizer tudo o que penso - significa que não me expresso com exatidão.

    2) "o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo" - para dizer o que pensamos necessita de outro verbo, ou seja, é insuficiente apenas dizer e pensar

  • O meme da Nazaré Confusa me representa agora.

  • Frases pensantes de Clarice:

    "Depois que aprendi a pensar por mim mesma, nunca mais pensei igual aos outros."

    .

    "Renda-se, como eu me rendi. Mergulhe no que você não conhece como eu mergulhei. Não se preocupe em entender, viver ultrapassa qualquer entendimento."

  • Pareceu uma questão de raciocínio lógico kkk

  •  “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”

    Quê??? kkkk confesso que não entendi de primeira rsrs


ID
2954263
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

“Tire suas próprias conclusões” 

Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa.

Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)



Assinale a alternativa em que a segunda expressão destacada denota, no contexto, um evento posterior ao designado pela primeira expressão destacada.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes. (1o parágrafo)

    2º fato é posterior (aconteceu depois) ---- Primeiro > teve uma notícia qualificada como bomba, Segundo > atores corriam para disponibilizar.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Essa deu uma bugada mental. Até pensei que era prova da FGV.

  • a) Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes. (1o parágrafo) - evento posterior

    b) É preciso saber de tudo e entender de tudo. (2o parágrafo) - evento simultâneo

    c) O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. (2o parágrafo) - evento simultâneo

    d) Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado. (4o parágrafo) - evento simultâneo

    e) O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? (5o parágrafo) - evento simultâneo

  • eu acho que expressão destacada no enunciado atrapalhou (nem devia estar alí), me fez focar na expressão destacada , no que,qualificada e corriam não tem nada a ver com estar antes ou depois...

  • Alternativa correta letra a).

    As outras alternativas são eventos simultâneos.

  • logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

  • Concordo com Rafael, não teve nenhum sentido em destacar palavras, além de tentar confundir o candidato.

  • O que é isso vunesp?

  • Alguém explica melhor essa questão? Está centrada no verbo, evento simultâneo e posterior?

  • Confesso que ainda não entendi a resposta.
  • Assertiva (A)

    Eu Respondi a questão desta maneira.

     Conclusiva ( logo )

    1- Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, 

    2-logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes

  • Assinale a alternativa em que a segunda expressão destacada denota, no contexto, um evento posterior ao designado pela primeira expressão destacada.

    Nessa questão pede conhecimento sobre a relação dos tempos verbais. Nessa aula (link abaixo), o prof. Agnaldo Martino explica bem esse tema. Prestem atenção na relação do Pretérito Imperfeito do Indicativo com o Presente do Indicativo.

    https://www.youtube.com/watch?v=-Hk9IobNkOE

  • Alternativa A.

    No meu entendimento: a palavra logo modifica o verbo correr, pq eles corriam (corriam quando? logo = mais tarde.

    Questão: ..."Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes. (1o parágrafo)...".

    Significado de Logo: A palavra "logo" pode ter três classificações: ADV. Já, imediatamente, prontamente, proximamente, mais tarde, daqui a pouco, ...

    Alternativas restantes (elas ocorrem no mesmo tempo):

    ·        Alternativa B. saber - entender 

    ·        Alternativa C. liberta -aprisiona

    ·        Alternativa D. Pensando - estamos 

    ·        Alternativa E. diz - nos relacionamos 

  • Denotação > vínculo direto de significação (sem sentidos derivativos ou figurados) que um nome estabelece com um objeto da realidade.

     logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes. (1o parágrafo)

    PARA MIM, nessa parte aqui, tem um sentido de realidade, ele corre ao público.

    o restante da ideia de conotação, parem e observem, cada trecho seguinte não traz ideia de real do sentido expresso.

  • eu corria

    tu corrias

    ele corria

    nós corríamos

    vós corríeis

    eles corriam

  • Pensem da seguinte forma: se a notícia for qualificada como bomba, as pessoas irão correr. Correr é posterior à qualificação.

  • a expressão qualificada não tem nada a ver com posterior ou anterior; o correto seria grifar a expressão "passada"

  • como resolver uma questão se não conseguimos entendê-la?

    porém, na calma, interpretando o enunciado da questão:

    "Assinale a alternativa em que a segunda expressão destacada denota, no contexto, um evento posterior ao designado pela primeira expressão destacada".

    ... sendo assim, ACHO que essa questão refere-se mais a Tempo Verbal, ou seja, o segundo verbo tem que estar no Passado.

    Portanto, reparem que a questão (A) remete a "um evento posterior" conforme o enunciado, pois o verbo está no Passado.

    Bem, acho que é isso.

  • Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes. (1o parágrafo)

    Galera, qualificada é adjetivo de notícia que, no contexto da frase, está antes do acontecimento posterior.

    ALÉM DISSO, CORRIAM É FUTURO DO PRETÉRITO DO INDICATIVO (SÓ DE SABER DISSO, JÁ SERIA SUFICIENTE PARA RESOLVER A QUESTÃO)

    PORTANTO, GAB A

  • Gente, só para esclarecer aqui, após ler alguns comentários, corriam - está no modo indicativo e no tempo PRETÉRITO IMPERFEITO.

  • Eu achei a questão confusa, deveria ter destacado o "passada" e não o "qualificada" daí ficaria mais correto.

  • Questão confusa, pois a banca não colaborou sublinhando as palavras "qualificada" e "corriam".

    Uma dica é perceber se os eventos são simultâneos ou não.


ID
2954266
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

“Tire suas próprias conclusões” 

Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa.

Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)



No trecho – ... você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. (2o parágrafo) –, os vocábulos você, e se contêm, respectivamente, os seguintes sentidos:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    O imperativo que liberta também aprisiona: você (qualquer pessoa, não foi definido quem, usado como modo de alcançar todos leitores)(restringe) passa a ser, ou a pertencer, se (conjunção subordinativa condicional, expressa uma condição para "alguém" ser ou pertencer) tiver uma conclusão.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Você ( indefinição) > se refere a qualquer pessoa

    só (restrição)

    se ( condição) > conjunção subordinativa condicional

    Se for para desistir que seja de ser fraco! Avante!!

  • O "você" me causou uma certa dúvida nesta questão, ai preferi repondê-la começando do "só" e depois ir para o "se". Pensei da seguinte forma:

    O "só" pode facilmente ser substituído por "somente". Há, então, uma ideia de limitação/restrição, pois existe apenas uma forma de você pertencer, que é ter uma conclusão. Com esse entendimento, elimina=se as opções "B, "C" e "E".

    Para decidir entre as opções "A" e "D", observei que o "se" apresenta uma ideia de condição, pois a consequência (você só passa a ser, ou a pertencer) só irá acontecer se a condição for atendida (se tiver uma conclusão). Então, percebe-se que a alternativa "A" está incorreta, sobrando apenas o gabarito "D".

  • Você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão.

    Sentidos

    Você - Indeterminação, pode ser qualquer pessoa, não está definido quem é.

    - Restrição, restringe somente a você.

    Se - Condição - Conjunção subordinativa condicional.

    Gabarito: Letra D.

  • Desculpa, mas "você" não é pronome indefinido.

  • " Estou falando com você" .   Você é qualquer pessoa ?

    Não né. "Você" seria o interlocutor, a pessoa com quem se conversa. "Com quem estou falando"

    Então "você" não pode ser indefinido.

     

  • Acertei pelas duas últimas. O "você" não faz sentido.

  • Você - Indeterminação, pode ser qualquer um que estiver lendo.

    Só - Restrição, apenas

    Se - Condição - "isso SE aquilo"

  • GABARITO: D

    Você - Qualquer Pessoa

    Só - Restringe

    Se - Condição

    Sem Deus eu não sou nada!

  • Para quem teve dúvida no você, o autor não está se referindo ao leitor, e sim usando o você para explicar o ponto de vista dele. Por exemplo: "Se você souber cozinhar, não gastará tanto dinheiro com fast food.". Eu não sei se você que está lendo sabe cozinhar, não estou me referindo a você em específico, mas estou utilizando do pronome para ilustrar a minha teoria. Esse "você" não se refere a uma pessoa em específico, logo, não determina ninguém.
  • Você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão.

    Sentidos

    Você - Indeterminação, pode ser qualquer pessoa, não está definido quem é.

    Só - Restrição, restringe somente a você.

    Se - Condição - Conjunção subordinativa condicional.

    Gabarito: Letra D.

  • Questão do Capiroto

  • Só deu pra acertar por causa do SE no final


ID
2954269
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

“Tire suas próprias conclusões” 

Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa.

Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)



A passagem do texto que, após o acréscimo da vírgula, está de acordo com a norma-padrão é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    É preciso tirar as próprias conclusões (oração principal) , para não depender de ninguém (oração subordinada adverbial final) --- como a oração está preposta à principal e não está deslocada, o uso da vírgula é facultativo … (2o parágrafo)

    Força, guerreiros(as)!!

  • GABARITO - LETRA "B".

    SUBORDINATIVA POSPOSTA À PRINCIPAL.

  • Fora o gabarito, a menos esdrúxula é a letra "a". Trata-se de uma oração subordinada adjetiva restritiva. "Essa é a frase a qual mais tenho ouvido recentemente". Destaquei o pronome relativo que introduz orações adjetivas.

  • A letra "b", conforme dito pelos colegas, o uso de vírgula é facultativa. Fiquei em dúvida na letra "D" por achar que poderia se tratar de um aposto, o qual poderia ser precedido de vírgula ou de dois pontos, mas não está clara essa ideia, portanto, fui confiante na letra "b" mesmo.

  • A letra "A" está completamente errada, não pode vírgula separar conjunção (QUE) de seu complemento.

  • Sempre que a oração subordinada adverbial preceder a oração principal, a vírgula é obrigatória, mas quando vier posteriormente à oração principal, o uso da vírgula é facultativo. Veja alguns exemplos:

    1)   Você será aprovado se estudar. (Facultativo)

    2)   Você será aprovado, se estudar. (Facultativo)

    3)   Se você estudar, será aprovado. (Obrigatório)

    Toda oração subordinada adverbial terá obrigatoriamente uma oração principal, e vice-versa. A oração adverbial será identificada pelas conjunções subordinadas ou, mesmo que não haja a conjunção, será identificado através do valor semântico trago pelas conjunções subordinadas.

  • alguém poderia fornecer uma informação sobre a letra D

  • #Sempre que: Oração Subordinada estiver na ordem direta= oração principal + or. Subordinada ,A vírgula e FACULTATIVA.

  • alguém me explica a D?
  • NÃO É A, D POIS OBSERVE O SUJEITO ANGUSTIA E O VERBO ERA na oração Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados, formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. (6o parágrafo)

    aos chamados, formadores de opinião (complemento do verbo não pode ser separado do verbo .

  • GABARITO: B

    A) Essa é a frase que, mais tenho ouvido recentemente.

    ERRADO: Não pode haver vírgula logo após a conjunção integrante, a não ser que haja uma intercalação:

    Ex.: Eu quero que, vocês estudem mais. (errado)

    Ex.: Eu quero que, mesmo com dificuldades, vocês estudem mais! (certo)

    B) É preciso tirar as próprias conclusões, para não depender de ninguém…

    CORRETO: a vírgula está separando uma oração subordinada adverbial final (expressão uma finalidade)

    C) Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram, sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico...

    ERRADO: o verbo "debruçar" é Transitivo Indireto (quem se debruça se debruça sobre algo), sendo que é proibido separar o verbo se seu objeto. Na frase, a vírgula está separando o verbo (debruçaram) do seu objeto (sobre as mudanças...de cada período histórico).

    D) Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados, formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo.

    ERRADO:

    E) Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado, a opinar sobre qualquer coisa.

    ERRADO: o verbo "ser chamado" é Transitivo Indireto (quem é chamado é chamado a algo). Como já dito, não se separa o verbo do seu objeto, portanto, a frase está errada ao separar "ser chamado" do objeto "a opinar sobre qualquer coisa".


ID
2954272
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

“Tire suas próprias conclusões” 

Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa.

Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)



Assinale a alternativa em que o trecho entre colchetes substitui o destacado, independentemente do sentido e de acordo com a norma-padrão de concordância.

Alternativas
Comentários
  • A - ... tem sido OUVIDA por mim recentemente.

    B - Correta

    C - FAZ algumas décadas...

    D - ... são POSSÍVEIS surgir dali?

    E - ... HOUVE apenas convições sendo terceirizadas.

     

    Corrijam-me se estiver errado. 

    Força, Guerreiro. 

  • a) tem sido OUVIDA

    b)

    c) FAZ algumas décadas

    d) É possível

    e) HOUVER apenas

  • LETRA B

  • Alternativa B correta:

    Substituindo o trecho em negrito, pelo trecho entre colchetes, teremos:

    "... corriam a público para disponibilizar a íntegra das notícias que antes se veicularam em partes.

    Desta forma, o pronome que faz com que o verbo (veicularam) concorde com o termo antecedente (notícias)

    (as notícias veicularam "elas mesmas")

    Qualquer erro, fico à disposição para corrigir. Por favor, me avisar.

  • O @QCONCURS   POR FAVOR ....OS PROFESSORES PRECISAM COMENTAR QUESTÕES, TIRAR DÚVIDAS....ou deixaram de fazer isso OU apenas se o estudante solicitar?????

  • Caro José,

    Creio que na letra D, o correto seria ... são POSSÍVEIS SURGIREM dali... por se tratar do emprego no Infinitivo Impessoal.

    Abs

  • a) tem sido ouvida (o verbo ouvida concorda com o sujeito: a frase

    b) gabarito

    c) faz algumas décadas (faz no sentido de tempo não varia)

    d) São possíveis surgirem dali?

    e) Houver apenas (verbo haver no sentido de existir não varia / é impessoal)

  • a letra D fica, são possíveis surgir, a regra de locução é que apenas o auxiliar concorde e o principal seja mantido no infinitivo, porem a exceções...


ID
2954275
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

“Tire suas próprias conclusões” 

Essa é a frase que mais tenho ouvido recentemente. Passada a euforia de uma notícia qualificada como “bomba”, logo os atores de uma das partes corriam a público para disponibilizar a íntegra daquilo que antes foi veiculado em partes.

É preciso saber de tudo e entender de tudo. É preciso tirar as próprias conclusões para não depender de ninguém, e é esse o grande e contraditório imperativo dos nossos tempos. É uma ordem a uma experimentação libertária, e uma quase contradição do termo. O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa.

Nas últimas décadas psicanalistas se debruçaram sobre as mudanças nos arranjos produtivos e sociais de cada período histórico para compreender e nomear as formas de sofrimento decorrentes delas. A revolução industrial, a divisão social do trabalho, a urbanização desenfreada e as guerras, por exemplo, fizeram explodir o número de sujeitos impacientes, irritadiços e perturbados com a velocidade das transformações e suas consequentes perdas de referências simbólicas.
Pensando sobre o imperativo “Leia/Veja/Assista” e “Tire suas próprias conclusões”, começo a desconfiar de que estamos diante de uma nova forma de sofrimento relacionado a um mal-estar ainda não nomeado.
Afinal, que tipo de sujeito está surgindo de nossa nova organização social? O que a vida em rede diz sobre as formas como nos relacionamos com o mundo? Que tipos de valores surgem dali? E, finalmente, que tipo de sofrimento essa vida em rede tem causado?
Vou arriscar e sair correndo, já sob o risco de percorrer um campo que não é meu: estamos vendo surgir o sujeito preso à ideia da obrigação de ter algo a dizer. Ao longo dos séculos essa angústia era comum aos chamados formadores de opinião e artistas, responsáveis por reinterpretar o mundo. Hoje basta ter um celular com conexão 3G para ser chamado a opinar sobre qualquer coisa. Pensamos estar pensando mesmo quando estamos apenas terceirizando convicções ao compartilhar aquilo que não escrevemos.
É uma nova versão de um conflito descrito por Clarice Lispector a respeito da insuficiência da linguagem. Algo como: “Não só não consigo dizer o que penso como o que penso passa a ser o que digo”. Se vivesse nas redes que atribuem a ela frases que jamais disse, o “dizer” e o “pensar” teriam a interlocução de um outro verbo: “compartilhar”.

(Matheus Pichonelli, Carta Capital. 18.03.2016. www.cartacapital.com.br. Adaptado)



Considere o trecho: O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa. (2o parágrafo)

Respeitando-se as regras de regência nominal e preservando-se o sentido original, o vocábulo destacado pode ser substituído por

Alternativas
Comentários
  • gab: E

    O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa. 

    "Sobre" é uma preposição que remete a ideia de assunto. Logo, pode ser substituído por acerca de, a respeito de.

    Bons estudos.

  • Sinônimo de sobre: a respeito de, a cerca de, em relação a, com relação a

  • Sobre qualquer coisa

     

    O termo "sobre" pode ser substituído por algumaslocuções prepositivas equivalentes. Vejamos:

     

    A respeito de qualquer coisa

    Acerca de qualquer coisa

    No tocante a qualquer coisa

    Com referência a qualquer coisa

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: E

  • Aline Marques,

    acredito que o "a cerca de" indica distância aproximada, e que, nesse contexto, seja usada a forma: "acerca (escrita junta) de" sobre algo, assunto...

  • Que texto maravilhoso!!!

  • Sobre - De acordo com - acerda de - a reseito de

  • Sobre= acerca de, de acordo com, a respeito de.
  • Sobre pode ser substituído por algumas locuções prepositivas - A respeito de.

    Sinônimo de sobre: a respeito de, a cerca de, em relação a, com relação a

    e.

  • Acerca de significa sobre ou a respeito de. 

    A cerca de significa perto de ou a aproximadamente.

    Há cerca de significa faz aproximadamente ou estão aproximadamente. 

  • Acerca de; sobre; a respeito.

    A cerca de - APROXIMADAMENTE (observem que são separados> Acerca de - A cerca)

  • Acerca de; sobre; a respeito.

    A cerca de - APROXIMADAMENTE (observem que são separados> Acerca de - A cerca)

  • so copiei a rsposta do fernando macedo ok

    gab: E

    O imperativo que liberta também aprisiona: você só passa a ser, ou a pertencer, se tiver uma conclusão. Sobre qualquer coisa. 

    "Sobre" é uma preposição que remete a ideia de assunto. Logo, pode ser substituído por acerca de, a respeito de.

    Bons estudos.

  • assunto: casos de parônimo e homônimo

    anotações

    sobre -> a respeito de

    acerca de (junto) = sobre. Ex: Acerca da autoria. Sobre o acusado Fulano.

    A cerca de (separado) = aproximadamente. Ex. Minha casa fica a cerca de....

    Há cerca de (com H) = há-> tempo decorrido +-

    Faz três anos que não beijo ;)

  • Entendemos do texto que o substantivo “conclusão” é seguido da preposição nocional “sobre”,

    a qual transmite valor de assunto, por isso pode ser substituída por “a respeito de” e a alternativa (E) é a

    correta.


ID
2954278
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa redigida em conformidade com a norma-padrão quanto às regras de regência e à ocorrência da crase.

Alternativas
Comentários
  • Quem apresenta apresenta alguma(resumo dos eventos) a alguém(população)

    Crase obrigatória.

  • GABARITO: LETRA A

    a) Telejornais apresentam à população um resumo dos eventos que lhe despertaram interesse nas redes sociais. ? temos em destaque o objeto indireto, quem apresenta, apresenta algo a alguém.

    b) Indivíduos são chamados à tirar suas conclusões sobre fatos que os são apresentados diariamente. ? temos aqui um verbo, antes de verbo não há artigo. Logo temos aqui somente a preposição presente pelo adjetivo "chamados."

    c) Cada vez mais têm chegado à mim frases das quais me fazem refletir sobre os valores da sociedade atual. ? antes de "mim" não há artigo. Mesmo caso da opção anterior.

    d) É inegável que às redes sociais influenciam o modo como interagimos com o mundo e o damos sentido. ? aqui temos o sujeito do verbo "influenciar", sujeito não é preposicionado.

    e) Tem sido comum pessoas compartilharem informações de maneira instantânea, sem analisar-lhes à fundo. ? aqui temos somente a preposição, "fundo" é masculino e não rege artigo definido feminino "a."

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Questão estranha.

    Telejornais apresentam à população um resumo dos eventos que lhe despertaram interesse nas redes sociais.

    Não deveria ser "lhes"?

  • "Não deveria ser "lhes"?"

    Na alternativa, ambos os pronomes (LHE ou LHES) estariam gramaticalmente corretos, o que mudaria seria a semântica, o sentido.

    Igor, na alternativa a), o pronome lhes decorre da regência do verbo despertar:

    "Quem desperta, desperta algo (OD) em alguém (OI)"

    (trata-se de um verbo transitivo direto e indireto)

    Como o pronome está no singular (lhe), ele se refere ao objeto indireto população.

    Se o pronome estivesse no plural (lhes), ele se referiria ao objeto indireto telejornais.

  • A questão apresenta erros de crase, regência e concordância.

     

    a) Telejornais apresentam à população um resumo dos eventos que lhe despertaram interesse nas redes sociais. GABARITO

     

    b) Indivíduos são chamados  à tirar suas conclusões sobre fatos que os são apresentados diariamente.

       Indivíduos são chamados para tirar suas conclusões sobre fatos que lhes são apresentados diariamente.

      Verbo "chamar" com sentido de convocar para algo.        São apresentados a alguém/ a eles. VTI

     

     

    c) Cada vez mais têm chegado à mim frases das quais me fazem refletir sobre os valores da sociedade atual.

      Cada vez mais têm chegado a mim frases das quais me fazem refletir sobre os valores da sociedade atual.

     não vai crase antes de pronomes pessoais

     

     

    d) É inegável que às redes sociais influenciam o modo como interagimos com o mundo e o damos sentido.

        É inegável que as redes sociais influenciam o modo como interagimos com o mundo e lhe damos sentido.

         influenciam algo. VTD                                       damos sentido a alguém, ao mundo VTI

     

     

    e) tem sido comum pessoas compartilharem informações de maneira instantânea, sem analisar-lhes à fundo

      tem sido comum pessoas compartilharem informações de maneira instantânea, sem analisar-las a fundo

     Verbo "ter" concorda no plural com o sujeito.                             Analisar -las. Analisar elas/ as informações a fundo. 

  • GABARITO A

    PRINCIPAIS CASOS PROIBIDOS DE CRASE:

    1- crase antes de verbos

    2- crase antes de palavras no plural

    3- crase antes de palavras masculinas

    4- crase antes de pronomes (apenas alguns admitem)

    5- crase antes de objeto direto (que não pede preposição)

    bons estudos

  • a) Telejornais apresentam à população um resumo dos eventos que lhe despertaram interesse nas redes sociais.

    Telejornais apresentam um resumo [objeto direto] à população [objeto indireto]

    um resumo que lhe / eventos despertaram [concordância é esta, apenas foi deslocada na frase]

  • Milagre, acertei uma de regência!

  • a) CORRETA;

    b) ERRADA: a tirar, crase proibida antes de verbos;

    c) ERRADA: não há artigo antes de "mim";

    d) ERRADA: as redes sociais, crase proibida antes de palavras no plural;

    e) ERRADA: a fundo, crase proibida antes de palavras masculinas.

  • Igor S.A, o ''lhe'' substitui ''pessoa'', como este está no singular, aquele também deverá.

  • GABARITO: LETRA A.

    Quem apresenta apresenta alguma(resumo dos eventos) a alguém(população)

    Crase obrigatória.

  • Telejornais apresentam à população um resumo dos eventos que lhe despertaram interesse nas redes sociais.

    Telejornais apresentam AO POVO um resumo dos eventos que lhe despertaram interesse nas redes sociais.

    OBS: substituir por uma palavra masculina e ver se dá certo.

  • Creio que o erro gramatical da alt. A esteja em lhe despertaram.

    Se o verbo estiver concordando com "população", o correto seria lhe despertou.

    Se o verbo estiver concordando com "telejornais", o correto seria lhes despertaram.

    Errei a questão por considerar todas as alternativas erradas. rs

  • Gab: A

    > Quem apresenta, apresenta algo à alguém = VTDI, rege preposição;

    > Telejornais apresenta um resumo à população.

  • Corrigindo o comentário do colega Alysson Martins:

    ANALISÁ-LAS e não analisar-las.

  • Permita-me discordar do seu Comentário, Isabele.

    No contexto, a locução verbal "TEM SIDO" tem sim um sujeito, porém ele é ORACIONAL.

    "Tem sido comum pessoas....."

    ALGO tem sido comum, ISSO tem sido comum. Não é uma locução verbal impessoal, mas sim uma locução verbal com sujeito ORACIONAL.

    Pessoas COMPARTILHAM informações, PESSOAS não TEM SIDO COMUM.

    Pessoas compartilharem informações TEM SIDO COMUM. Todo o segmento "pessoas compartilharem informações de maneira instantânea" faz parte de um sujeito oracional na minha opinião. Pessoas não é o sujeito da locução verbal "TEM SIDO".

    O examinador foi bonzinho, pois caso ele quisesse "ferrar" deixaria o verbo no plural e colocando o final da frase também correto, conforme suscitado por vocês, colegas.

  • Cuidado, a letra D) é incorreta porque em as redes só há artigo feminino+ substantivo, sem presença de preposição alguma. E não simplesmente porque o substantivo está no plural, como dito. Cabe construção assim, p.e.: Eles foram vistos em direção às (prep. + artigo) redes.

  • Gab: A

    Casos Proibidos da Crase

    1  Antes de Substantivos masculinos

    2  Antes de Verbo

    3  Antes do artigo indefinido ‘’uma’’ e dos Pronomes que não admitem o artigo ‘’a’’ (pronomes pessoais, indefinidos, demonstrativos, relativos)

    4  Antes de numerais

    5  Entre substantivos idênticos

    6  Quando está sozinho antes de palavra no plural

    7  Antes de Nossa Senhora e nomes de santas

    8  Depois de preposições

    9  Antes da palavra casa quando se refere ao próprio lar

    10 Antes da palavra terra quando se opõe a bordo

    11 Quando antes do feminino se subentende o artigo indefinido ‘’uma’’

    12 Antes de lugares que não admitem o artigo ‘’a’’ 

  • Alternativa A porque a palavra população é uma palavra feminina.

  • Telejornais apresentam à população um resumo dos eventos que lhe despertaram interesse nas redes sociais.

    Quem "despertaram"? Os eventos.

    O que "despertaram"? interesse

    A quem "despertaram"? A população (lhe)

  • GABARITO: LETRA  A

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoalmente

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

  • a) Telejornais apresentam à população um resumo dos eventos que lhe despertaram interesse nas redes sociais.

    - temos em destaque o objeto indireto, quem apresenta, apresenta algo a alguém.

    b) Indivíduos são chamados à tirar suas conclusões sobre fatos que os são apresentados diariamente.

    - temos aqui um verbo, antes de verbo não há artigo. Logo temos aqui somente a preposição presente pelo adjetivo "chamados."

    c) Cada vez mais têm chegado à mim frases das quais me fazem refletir sobre os valores da sociedade atual.

    -antes de "mim" não há artigo. Mesmo caso da opção anterior.

    d) É inegável que às redes sociais influenciam o modo como interagimos com o mundo e o damos sentido.

    -aqui temos o sujeito do verbo "influenciar", sujeito não é preposicionado.

    e) Tem sido comum pessoas compartilharem informações de maneira instantânea, sem analisar-lhes à fundo.

    -aqui temos somente a preposição, "fundo" é masculino e não rege artigo definido feminino "a."

  • Quanto a alternativa "E", acredito que há um erro de regência também no emprego do pronome oblíquo "Lhe" junto ao verbo "Analisar".

    O verbo "Analisar" é transitivo direto, e por isso não deve estar empregado junto ao pronome oblíquo "Lhe", já que este pronome somente deve ser empregado em relações verbais de transitividade indireta.

    Corrijam-me se eu estiver errado, por favor.

    Obrigado e bons estudos.


ID
2954281
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um reservatório continha, inicialmente, x litros de água. Com a adição de mais 150 litros, a quantidade de água inicial foi aumentada em 3/5 e passou a ser igual a 2/5 da capacidade total do reservatório. A capacidade total desse reservatório é de

Alternativas
Comentários
  • X = 5/5

    150 = 3/5

    Atenção! A questão diz que se aumentou em 3/5, isso é, os 5/5 tiveram uma adição de 3/5, representado pelo 150 l.

    5/5 + 3/5 = 8/5 ----> Se 3/5 = 150, então 1/5 é igual a 50. Portanto, 8/5 é igual a 400 l.

    Ele fala que o X + 150 encheram 2/5 DO TOTAL, temos os valores de x + 150, que dá 400, então:

    AGORA DO TOTAL

    2/5 = 400

    2/5 = 400

    1/5 = 200 (metade de 400)

    Tudo (5/5) = 1000 l. Resposta C

  • Um reservatório continha, inicialmente, x litros de água. Com a adição de mais 150 litros, a quantidade de água inicial foi aumentada em 3/5 e passou a ser igual a 2/5 da capacidade total do reservatório. A capacidade total desse reservatório é de

    X=5/5

    150=3/5

    Se 3/5=150 então 5/5=? (Regra de três )

    5/5=250

    5/5+3/5=250+150=400

    X=2/5 de y (substituir valores)

    400=2/5.y

    Y=400.5/2

    Y=1000

    Alternativa C

  • Com a adição de mais 150 litros, a quantidade de água inicial foi aumentada em 3/5... (cada 1/5 = 50 litros)

    Se aumentou 3/5, passou a ser 8/5.

    Se cada 1/5 vale 50, temos que 8/5 = 400 litros.

    Se 400 litros = 2/5 do reservatório, 400 / 2 * 5 = 1000 litros.

  • Quem curte resolver por porcentagem fica mais fácil também

    3/5 = 0.6 (60%) e 2/5 = 0,4 (40%)

    x*0,6= 150 logo x será 250

    250 + 150 = 400

    T*0,4= 400 Total = 1000

  • Inicialmente o reservatório tinha x litros e adicionamos mais 150 litros, com isso a quantidade de agua foi aumentada em 3/5 da inicial, ou seja, x + 3x/5.

    só que esse aumento de água aumentou a capacidade do reservatório também:

    x + 3x/5 = 2y/5         (y= o total do reservatório)

    x + 150 = 2y/5           ( porque 3x/5=150)

    250 + 150 = 2y/5

    400.5=2y

    y= 1000

    ... espero ter ajudado :)

    Créditos:

  • regra de três

  • 3/5 * x = 150

    3x/5 = 150

    3x = 750

    x = 250 litros

    x + 150 = 2/5

    250 + 150 = 2/5

    400 = 2/5

    Se 2/5 = 400 litros, cada 1/5 = 200 litros

    Para completar 5/5: 200 * 5 = 1000 litros

    Reservatório

    1/5 I 200 litros

    1/5 I 200 litros

    1/5 I 200 litros

    1/5 I 200 litros

    1/5 I 200 litros

    Total 5/5 1000 litros

  • Com a adição de mais 150 litros, a quantidade de água inicial foi aumentada em 3/5. Ou seja:

    Faltam 2/5 para os 5/5 de água. Regrinha de 3............. V=400 L.

    O enunciado fala depois que esses 400 L é igual a 2/5 de R, ou seja:

    R= 1000 L.

  • 150/X = 3/5

    3X=750

    X=250

    Ou seja 3/5= 150/250

    Somando 150 L (que foram adicionados) + 250 L ( que havia inicialmente ) =400 L que correspondem agora a 2/5 do total

    400/X = 2/5

    2x=2000

    X=1000 L

  • 3/5 =60%

    2/5 = 40%

    Ou seja, 150 L é 60%, logo 100% é 400 L

    400 L é 40% do total, logo o total é 1000 L

    Usa-se apenas regra de 3!

  • Vi = x

    X+150=Vi+3/5Vi

    X+150=X+3/5X

    150=3/5X

    X= 250 litros

    250+150 = 400 litros

    400=2/5 Total

    Total = 1000litros

    GAB. C

  • Eu aqui estudando para a prova de ATE da prefeitura de SP, não sei até quando, quem mais?

  • X + 150 = 2/5 Denominador 5 mutiplica e divida 5x + 750 = 2x 3x = 750 X= 750/3 ×=250 250 + 150 = 400 equivalem a 2/5 ai é so achar as outras 3 parte que vale 600
  • Nem acreditei quando eu acertei isso....

  • 1)

    150X = 3/5

    3X = 750

    X = 250 inicial

    2) 250 inicial + 150 Adicionados = 400

    3)

    400X = 2/5

    2X = 2.000

    X = 1.000 capacidade total do reservatório

  • Três quintos é igual a 60%

    150-----------60%

    X---------------160%

    60.X=150.160

    60X=24000

    X=24000/60

    X=400

    Dois quintos é igual 40%

    400----------40%

    X-------------100%

    40.X=100.400

    40X=40000

    X=40000/40

    X=1000

    Gabarito C.

  • demorei pra entender que x+150 = 2/5 da capacidade total kkkkk

    entendi e montei assim:

    150+x = 3/5x+x ( pq ele diz que depois que aumentou 150 a quantidade passou a ser 3/5 maior do q ja tinha)

    resolvendo a expressao e tirando o mmc ficou assim:

    750+5x=3x+5x

    750+5x=8x

    8x-5x=750

    3x=750

    x=250

    Entao, antes tinha 250 litros e adicionados mais 150 o reservatorio passou a ter 400 litros de agua

    pra achar a capacidade total do reservatorio e so fazer uma regra de 3. ( pq no problema diz que 400 litros que achamos é igual a 2/5 do total do reservatorio.

    2/5 ------------ 400

    5/5 ------------- x

    fazendo a regra de 3 ficamos com a seguinte expressao:

    2/5x= 400.5/5

    2/5x=2000/5

    2/5x = 400

    2x= 400*5 ( tirei o 5 que estava dividindo e passei pro outro lado multiplicando)

    2x = 2000

    x= 1000

  • Determinando x:

    (3 / 5) x = 150 --> x=250l

    Determinando o volume total:

    x + 150 = y; y = ( 2 / 5) Vt

    250 + 150 = 400

    Vt= (400 * 5) / 2 = 1000l


ID
2954284
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A quantidade de metros de fio elétrico de um rolo, que não chega a 40 m, deverá ser dividida em pedaços iguais, de mesmo comprimento. Sabe-se que se os pedaços tiverem comprimento de 4 m, ou de 6 m, ou de 9 m, sempre restarão 2 m de fio no rolo. Se o eletricista decidir obter o número máximo de pedaços iguais, com 7,5 m de comprimento cada um, a quantidade de fio que restará no rolo será igual a

Alternativas
Comentários
  • M,M,C de 4,6,9 = 36, sem resto algum, mas o enunciado diz que smp restarão 2 metros, portanto teremos um rolo com 38 metros...o maior número possível de pedaços com 7,5 m= 7,5 X 5= 37,5; sobrando do nosso total original, incríveis 0,5 metros, odeio matemática,kkkk, mas...vamo que vamo.

  • A quantidade de metros de fio elétrico de um rolo, que não chega a 40 m, deverá ser dividida em pedaços iguais, de mesmo comprimento. Sabe-se que se os pedaços tiverem comprimento de 4 m, ou de 6 m, ou de 9 m, sempre restarão 2 m de fio no rolo. Se o eletricista decidir obter o número máximo de pedaços iguais, com 7,5 m de comprimento cada um, a quantidade de fio que restará no rolo será igual a

    Pensei da seguinte forma:

    Qual o número de pedaços iguais (do mesmo tamanho) que somados não ultrapassam 40 metros???

    Ex.: 3 pedaços de 9m = 27m

    3 pedaços de 6m = 18m

    3 pedaços de 4m = 12m

    Somando-se 27+18+12 = 57m, logo, não poderiam ser 3 pedaços iguais, pois a soma passaria dos 40m!!

    Se pegarmos 2 pedaços de cada, teríamos:

    2 x 9 = 18

    2 x 6 = 12

    2 x 4 = 8

    Somando-se, teríamos 38m, logo, enquadrá-se dentro do enunciado que disse que não chegaria a 40m!

    Como o enunciado diz que o eletricista quer o maior número de pedaços que seja de 7,5m (e como já sabemos que são 38m de fio no total), basta encontrarmos um número que multiplicado por 7,5 não ultrapasse 40m.

    Logo, se multiplicarmos 7,5 x 5 teremos 37,5.

    Nesse caso 38m - 37,5m = 0,5m

    ALTERNATIVA A

    QUALQUER ERRO, AVISEM-ME POR MENSAGEM!

  • 1) Informação: o rolo de fio elétrico tem menos de 40 metros.

    2) Informação: Sabe-se que se os pedaços tiverem comprimento de 4 m, ou de 6 m, ou de 9 m, sempre restarão 2 m de fio no rolo. 

    Logo, se dividirmos o fio elétrico do rolo em pedaços iguais de 4 metros, podemos chegar a 9 pedaços, totalizando 36 metros, mais 2 metros que restaram, totalizando 38 metros. (Se fossem 40 metros exatos, haveriam 10 pedaços e resto 0 - mas o enunciado informa que o rolo não tem 40 metros exatos). A divisão do rolo de fio elétrico em comprimento pedaços iguais de 6 metros ou 9 metros também resulta em 36 metros de comprimento e 2 metros restantes, conforme a multiplicação do comprimento de cada pedaço por sua quantidade máxima (não pode exceder os 40 metros).

    4 metros x 9 pedaços = 36 m + 2 m (resto) = 38 metros (total)

    6 metros x 6 pedaços = 36 m + 2 m (resto) = 38 metros (total)

    9 metros x 4 pedaços = 36 m + 2 m (resto) = 38 metros (total)

    Concluímos dessa forma que o rolo de fio elétrico tem 38 metros.

    Se o eletricista decidir obter o número máximo de pedaços iguais, com 7,5 m de comprimento cada um, a quantidade de fio que restará no rolo será igual a:

    7,5m x ? = 36, temos ? = 4,8 (não podemos aceitar 4,8 pedaços iguais pois o número não é inteiro e não representa o número máximo que podemos obter)

    Assim:

    7,5 m x 5 pedaços = 37,5 metros

    Portanto restam 0,5 metros.

  • 40 : 7,5 = 5 --> RESTO = 2,5

    2,5 - 2 = 0,5

  • NOSSA AQUI SÓ TEM GÊNIO DA MATEMÁTICA!!!!!!

  • mmc de 4,6,9 = 36 + 2 que sempre faltava = 38, vai subtraindo 7,5 que restará 0,5m


ID
2954287
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Determinada mistura é formada por 1,6 kg do componente A e por 0,9 kg do componente B. Sabendo-se que cada 200 gramas de A e cada 200 gramas de B custam, respectivamente, R$ 4,50 e R$ 6,00, é correto afirmar que o custo de 0,75 kg dessa mistura é igual a

Alternativas
Comentários
  • 200g de A = R$ 4,50 ----> LOGO, 100g de A= R$ 2,25

    200g de B = R$ 6,00 ----> LOGO, 100g de B = R$ 3,00

    Mistura com 1,6Kg de A + 0,9Kg B:

    1,6kg de A = 16 vezes (100g de A) = 16 * 2,25 = R$ 36,00

    0,9Kg de B = 9 vezes (100g de B) = 9 * 3,00 = R$ 27,00

    Total da Mistura: 36,00 + 27,00 = 63,00

    A mistura possui 2,5kg e o enuciado pede 0,75kg, ou seja, é só fazer regra de 3 simples:

    2,5kg ------------ R$63,00

    0,75kg ---------- X

    2,5X = 63,00 * 0,75

    2,5X= 47,25

    X = R$ 18,90

  • Meus parabéns, Paulo. Sucesso nessa caminhada.
  • quem estiver com preguiça de calcular 47,25/2,5 é só dividir por 2 (23,5), como as alternativas B a E são maiores, o gabarito é a A mesmo.

    Para confirmar, basta multiplicar 18,9 * 2,5 = 47,25

  • Somas as massas e encontra os valores individuais de A e B

  • propriedade da razão e proporção:

    Total = 0,75 kg

    Razão = 1,6 A / 0,9 B

    1,6 + 0,9 = 2,5

    0,75/2,5 = 0,3

    0,3 * 1,6 = 0,48 kg

    0,3 * 0,9 = 0,27 kg

    200g ------ R$ 4,5

    480g ------ x

    x = R$ 10,8

    200g ------ R$ 6

    270g ------ y

    y = R$ 8,1

    X+Y = R$ 18,9

    LETRA A

  • fiquei 40 minutos para responder. nesse meio tempo errei mas mesmo assim relutei em achar a resposta.. até que achei.

  • 1,6KG A ----- 200G= $4,50

    0,9KG B------200G=$6,00

    1,6kg--------x

    0,2kg-------4,50 =36$reais

    0,9kg------x

    0,2kg------6,00 =27$reais

    a soma das 2 misturas será (1600gramas+900gramas)=2500 gramas,ou melhor, 2,5kg,logo, a soma dos preços dessas misturas é (27+36)=63, já que 1,6 é 36 e 0,9 é 27, eu apenas somei o peso e o preço

    se 2,5 kg é 63 reais quantos equivale 0,75kg dessa mistura?

    2,5------63

    0,75----x =18,90$ reais (letra A)


ID
2954290
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

De acordo com o monitoramento por satélites feito pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, de agosto de 2017 a julho de 2018 foram desmatados 6675 km2 no bioma Cerrado, configurando uma redução de 11% em relação à área desmatada de agosto de 2016 a julho de 2017 que, por sua vez, havia apresentado um crescimento de 9% em relação à área desmatada de agosto de 2015 a julho de 2016.

A área desmatada no Cerrado, de agosto de 2015 a julho de 2016 foi de, aproximadamente,

Alternativas
Comentários
  • 6675 km2 -------- 0,89%

    x ------- 100%

    x= 750.000

    ---------------------------------------------------------

    750.000 ------- 1,09

    x ------- 100%

    x= 6880km

  • 6675/0,89/1,09 = 6880

  • de onde veio o 1,09?

  • Maria Fernanda Cossulin, o 1,09 é referente ao acréscimo de 9% que diz no texto. Se houve um acréscimo de 9% então o valor encontrado de 7500 equivale a 109%

  • Gente, estou iniciando os estudos em matemática, alguém poderia me ajudar como chegar em 750.000, pq n entendi
  • José Renato Linhares, Ao multiplicar 6.675x100= 667.500

    É referente a divisão: 667.500/0,89 = 750,000;

  • Gente, por gentileza, se vocês realmente querem ajudar quem tem dificuldade, coloca a resolução das questões detalhadamente, quem está iniciando e tem muita dificuldade, não consegue entender, a gente acaba perdendo muitas horas tentando descobrir de onde surgiu tal número...Desde já agradeço!

  • Gente, por gentileza, se vocês realmente querem ajudar quem tem dificuldade, coloca a resolução das questões detalhadamente, quem está iniciando e tem muita dificuldade, não consegue entender, a gente acaba perdendo muitas horas tentando descobrir de onde surgiu tal número...Desde já agradeço!

  • Pessoal, 2017 a 2018 foi desmatado 6675

    de 2016 a 2017 foram desmatados 11 % a mais que este valor, então:

    6675 é 89 % de X ( que é 100% o valor que queremos saber por enquanto, nesta primeira etapa)

    6675 -----89%

    X---------100%

    Logo descobrimos que 2016 a 2017 foram desmatados 750.000

    Na segunda etapa a informação que temos é que este valor (750.000) é 9% maior que em 2015 a 2016.

    Logo, 75000 é 109 % de Y

    75000 -------- 109 %

    Y-----------------100%

    Y = 6880,7...

    A banca arredondou para 6880

    *** Na porcentagem 100% é igual a 1

    Então 109 % é 1,09

    Espero ter ajudado. É regra de três, é para ser simples mas as vezes nos confundimos e nos atrapalhamos mesmo, com o tempo vamos pegando o jeito!

    Boa sorte e foco para todos.

  • Pessoal de humanas quer fazer tudo por regra de 3.

    usem a formula de redução e aumento que dá certo

  • Alerta: não é 750.000 e sim 7500 km².

  • Maria Cossulin
    1,09 é dos 109%

    ele sobe 9% a mais do total 100% que fica 109% ou 1,09 que é 109/100

  • Concordo com você dollynho concurseiro, porém explica ai porque eu não consegui. abraços

  • Vai uma dica aí,

    Dá pra usar o conceito de AUMENTO E DESCONTO, como se fosse mercadoria, MERCADORIA CUSTA X , LOGO TEVE UM AUMENTO DE 9% E EM SEGUIDA DESCONTO DE 11%

    em cima subtrai 9 - 11 - 2,00

    ______ = + _____ sempre usa esse lance de vírgula

    em baixo multiplica 9 x 11 0,99 o de baixo escreve da direita para esquerda

    TOTAL 2,99% arredonda para 3% ( cálculo mais fácil)

    X = 100% então 6.675 = 3%

    6.675 + 3% = 6.875,25 (6.880 é o resultado mais próximo)

    Na hora da PROVA com tudo contra você é tentar chegar o mais aproximado possível e partir para outra.

    OBS. ESSE MACETE DE DESCONTO E ACRÉSCIMO CONSECUTIVO É DO PROFESSOR DOUGLAS LÉO, ELE TEM VÁRIOS VÍDEOS NO YOUTUBE EXPLICANDO MACETES.

    BOA SORTE A TODOS

  • Fiz de um jeito mais complicado, mas que pra mim é mais simples / X --> desmatamento 2015-2016 / Y = X + 0,09X --> desmatamento 2016-2017 / Y - 0,11Y = 6675 --> desmatamento 2017-2018 / resolvendo essa última equação Y = 7500 / substituindo na segunda X= 6880 / Lembrando que a partir do momento que você adiciona ou subtrai uma porcentagem o número vira uma nova variável, ou seja, outro número. Assim, não dá pra entitular tudo de X de uma vez só, ou você irá obter o resultado da colega abaixo, 6811, que é incorreto, e a banca pode colocar como alternativa pra te confundir. =)
  • cuidado com contas equivocadas que o pessoal tá achando que fez certo por aproximação.... a conta final dá 6880 e mais uns quebrados.... quem chegou em 6811, 6810 usou conceitos errados de porcentagem!

  • Cuidado pessoal tem gente postando conta errada e complicando coisa simples

    17-18 --> 6675

    16-17--> x*1-0,11=6675 --> 7500

    15-16 ---> x*1+0,09=7500-->6880,73

  • Lembrando que o fator de desconto é sempre um valor menor que 1. No caso 1-0,11 = 0,89 ( redução de 11%)

    6675 / 0,89 = 7500

    Ok! O período de 2017 é 7500 ( que é 9% maior do que o período anterior)

    Se 7500 corresponde a 9% de aumento referente ao período anterior temos um fator de aumento de 9%. Para chegar ao fator de aumento transforma-se o percentual em valor unitário e soma -se 1, Sendo assim : 0,09+1 = 1,09

    Como o período de 2015 é menor que 2016 então divide-se pelo fator de aumento.

    7500/1,09 = 6880,73 A questão considerou só os inteiros. 6880.

    Resumindo cálculos necessários:

    6675/0,89 = 7500 (fator de redução)

    7500/ 1,09 = 6880,73 (fator de aumento)

    ou aplique a regra de 3 na segunda parte:

    7500 -------- 109%

    x -------- 100%

    109 x = 7500*100

    x = 750 000 / 109

    x = 6880,73

  • É uma continha chata, pode ser resolvida por meio do BIZU (CVM):

    Houve aumento e desconto sucessivo, aumento de 9% (entre 2015 e 2016), desconto de 11% (entre 2017 e 2010). Assim:

    (+ 9 %) (-11%) = - 2%

    (+ 0,9%) * (-1,1%) = - 0,99%

    -------------

    -2,99%

    Desse modo, a redução real, de desmatamento, entre 2015 a 2018 foi de 2,99%. Portanto, 6675 km equivalem a 97,01% (100% - 2,99%).

    Agora, entra a regra de três simples:

    6675 -------------- 97,01%

    X -------------- 100%

    9701 x = 667500

    x = 667500 / 9701

    x = 6880

    De qualquer maneira, achei complexa. Se alguém conhecer uma forma mais simples de resolver essa questão, ficarei feliz em saber.

    Força, pessoal!

  • Pessoal, fator de aumento ou desconto não seria multiplicar pelo fator ao invés de dividir? como vou saber quando dividir ou multiplicar pelo fator de aumento ou desconto? Por exemplo, ali eu faria 6675 x 0,89... mas o correto seria dividir ...

  • ¨6675 corresponde a 89% do período anterior, certo? Logo, o total ou os 100% desse período equivale a 7500. Contudo, esse valor equivale a 109% do seu período antecedente, que é o que a questão pede. Ao fazermos os cálculos, chegamos ao valor de 6880,75.

  • Nessa questão, é importante observar os referenciais, ou seja, os pontos de partida, os quais 

    consideraremos 100%.

    Querido(a), de 2017 a 2018 foi desmatado 6675 km2

    De 2016 a 2017, foram desmatados 11 % a mais que este valor, então:

    6675 corresponde a 89 % de X (que é 100% o valor que queremos saber por enquanto, nesta 

    primeira parte).

    6675 -----------89%

    X ---------------100%

    89 X = 667500

    X = 7500 Km2

    Assim encontramos que, de 2016 a 2017, foram desmatados 7500 Km2.

    Na segunda parte, a informação que temos é que este valor (7500) é 9% maior que de 2015 a 

    2016.

    Logo, 7500 é 109 % de Y

    7500 -------- 109 %

    Y-----------------100%

    109 y = 750000

    Y= 750000/109

    Y= 6.880,733

  • Gabarito:D

    Principais Regras:

    • Representações: 25% = 0,25 = 25/100
    • Não existe um método para você realizar essas questões, por exemplo, a maioria das questões você consegue realizar tudo por regra de três. Exemplp:

    25 - 100%

    10 - X

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!


ID
2954302
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ricardo abasteceu o tanque de combustível de seu carro com gasolina e etanol, na razão de 1 para 4, nessa ordem. Se ele tivesse colocado 4 litros de gasolina a mais e 4 litros de etanol a menos, a razão entre o número de litros de gasolina e o número de litros de etanol passaria a ser 1/2.

O número total de litros de combustível colocados nesse abastecimento foi

Alternativas
Comentários
  • Inicialmente, temos que verificar as proporções

    G / A = 1 / 4

    em seguida a questão diz que o cidadão colocou +4l de gasolina e -4l de álcool, logo a proporção passou a ser a seguinte

    G + 4 / A - 4 = 1 / 2

    Daí montamos as equações para chegar a um denominador comum

    na primeira equação temos

    A = 4G

    na segunda equação temos

    (G + 4) . 2 = A - 4

    2G + 8 = A - 4

    2G + 8 + 4 = A

    2G +12 = A

    Substituindo a primeira na segunda

    A = 4G, logo teremos 2G + 12 = 4G

    4G - 2G = 12

    2G = 12

    G = 12/2

    G = 6

    Por fim, é só calcular o quanto ele colocou de álcool

    G = 6

    A = 4G

    A = 4.6

    A = 24

    Total de combustível colocado = A + G = 30

  • Ora, se a proporção é de 1 para 4, temos um divisor 5, pois 1 + 4 são 5 litros.

    Resposta A ou D.

    -

    40 / 5 = 8

    Teríamos 8 + 32... e isso tá longe de resultar em 20/20.

    -

    Mas...

    30/5 = 6

    Teremos 6 + 24

    6 + 4 = 10

    24 - 4 = 20

    E 10/20 = 1/2

  • O enunciado fala que que inicialmente era:

    Gasolina 1

    Etanol 4

    e foram adicionados

    G 1 + 4 = 1

    E 4 - 4 2

    A partir daí, é aplicar a constante de proporcionariedade "K", para encontrarmos a razão:

    G 1 k + 4 = 1

    E 4 k - 4 2

    agora é multiplicar cruzado:

    2 (1k+4) = 1(4k-4)

    2k+8 = 4k - 4

    8+4 = 4k - 2k

    12=6k

    k=12

    2

    k=6

    Agora que encontrei a razão, falta multiplicar para saber quanto havia no tanque:

    G 1 x 6 = 6

    E 4 x 6 24

    somando 6+24 = 30 litros havia no tanque.

    Espero ter ajudado, fiz de uma maneira lenta para que caso alguém não tivesse habitualidade, pudesse entender como cheguei no resultado.

    Não há um empecilho que mate um talento, a não ser a preguiça.

  • Eu apenas somei 1+4 (5) e 1+2 (3) e achei um número nas alternativas que dividia por 5 e 3

    40 Não divide por 3

    36 Não divide por 5

    32 Não divide por 3 e nem por 5

    28 Não divide por 3 e nem por 5

    Mas 30 divide pelos dois.

    30 / 5 = 6

    6*1 = 6

    6*4 = 24

    Divide em cima e em baixo por 6, fica 1/4

    30/3 = 10

    10*1 =10 (+4)

    10*2 =20 (-4)

    Divide em cima e em baixo por 10, fica 1/2

  • ¼ = G/E

    Logo, podemos dizer que G = 1K e E = 4K

    O enunciado diz que aumentou o número de litros de gasolina em 4 e diminuiu, em litros, o número do etanol em 4. Com isso, temos o seguinte:

    G + 4/E – 4 = ½

    Aqui é importante substituir as letras (G e E) pela constante (K), veja:

    1K + 4/4K-4 = ½

    Como há um sinal de igual entre as razões, podemos multiplicar em cruz, ficando da seguinte forma:

    4K - 4 = 2K + 8

    2K = 12

    K = 6

    Depois de descoberta a constante, basta substituir a letra K pelo número 6 em G=1k e E=4k, ficando da seguinte maneira:

    G = 6

    E = 24

    G+E = 30

    Alternativa D

  • G / E = 1 / 4

     

    G + 4 / E - 4 = 1 / 2

    Desenvolvendo:

    G = 6

     

    Substituindo na primeira equação:

    G = 6 ; E = 24. Soma = 30 litros (Letra D).

  • G 1+ 4 = 1 Multiplica cruzado

    E 4 - 4 = 2

    2x + 8

    4x -4 =

    10x=x

    x =10

    1.10 +4 = 10

    2.10 - 4 = 20

    10 + 20 = 30

  • Testei as alternativas 30:5 = 6

    1/4 seria 6/24 acrescentando

    4+6= 10

    24-4=20

    simplificando por 2 chega 1/2

    alternativa D=30

  • A resposta precisa ser divisível por 3 e 5, pois a razão é 1/4 (ou seja, 5 partes) e 1/2 (ou seja, 3 partes).

    Dentre as resposta, a única divisível por 3 e 5 é a D.

  • Testei as alternativas, mas depois de ter feito a B, percebi que teria de ter divisível por 5 e 3, então fui direto na D. 

     

    Primeira parte:  1k + 4k = 30 

                                5k = 30 

                                k =  30/5 

                                  k = 6 

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Segunda Parte:  1 . 6 = 6 ( Gasolina )

                           4 . 6 = 24 ( Etanol

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     

    Terceira Parte: Aumentarei 4 na gasolina : 6 + 4 = 10 

                             Diminueirei 4 no etanol : 24 - 4 = 20 

                           Resposta: 10/20 ------ 1/2 

                                      

  • G/E = 1/4 e G+4/E-4 = 1/2

    E = G.4

    2G+8 = E-4 -> 2G = E-4-8 -> 2G = E-12 -> E = 2G+12

    Substitui na 1ª equação:

    2G+12 = 4G -> 2G-4G = -12 -> -2G = -12 -> G=6

    Descobre E:

    E = G.4 -> E = 6.4 -> E = 24

    Total = G + E = 6 + 24 = 30

  • Gabarito: D) 30.

    Gasolina --> 1

    Etanol -----> 4

    1 / 4

    -Usando a constante K

    1k + 4 = 1k

    4k - 4 2k

    multiplicando em cruz

    4k - 4 = 2k + 8

    2k = 12

    k = 6

    -Agora substitui na primeira equação:

    1*(6) + 4 = 10

    4*(6) - 4 20

    10 + 20 = 30

  • Uma rapidinha, porque é horário de almoço.

    Comando da questão:

    Gasolina E Etanol (4 + 2 = 6)

    4 litros a mais = multiplicação.

    Ele já possui 6 litros.

    6.4 = 24

    24 + 6 = 30

    ou

    1/4 . 4 = 4

    4.4 = 16

    1/2 . 4 = 2

    2.4 = 8

    8+16 = 24

    24 + 6 litros que já possui = 30.

  • G/E = 1/4 -> 1.k/4.k

    G+4/E-4 = 1/2

    Fazemos a substituição:

    1k + 4/ 4k - 4 = 1/2

    Multiplicamos em X

    2.(1.k+4) = 1.(4k-4)

    2k + 8 = 4k - 4

    2k - 4k = -4 -8

    -2k = -12

    k = -12/-2

    k = 6

    1.k/4.k -> 6/24

    24 + 6 = 30

  • Dica para quem está com tempo curto na prova: as razões iniciais somam 5, pois são 1 + 4 partes, ou seja, a alternativa precisa ser um número divisível por 5. Com a mudança no abastecimento, é 3 partes, pois 1 + 2 são 3 partes, ou seja, precisa ser cumulativamente um número que além de dividir por 5, também seja por 3.

  • 1\4 = 5

    1\2 = 3

     

    a unica alternativa divisivel pelas 2 razões é 30 "D"

  • Gabarito: D

    Gasolina e Etanol, na razão de 1 para 4, nessa ordem --> G / E = 1/4

    Se ele tivesse colocado 4 litros de gasolina a mais e 4 litros de etanol a menos, a razão entre o número de litros de gasolina e o número de litros de etanol passaria a ser 1/2 --> G + 4 / E - 4 = 1/2

    G / E = 1/4

    E = 4G

     

    G + 4 / E - 4 = 1/2

    G + 4 / 4G - 4 = 1/2

    4G - 4 = 2 * (G + 4)

    4G - 4 = 2G + 8

    G = 6

     

    E = 4G

    E = 4 * 6

    E = 24

    O número total de litros de combustível colocados nesse abastecimento = 6 + 24 = 30

  • fiz assim total litros:50]

    1k/4k=1+4=5

    k=50/5=10

    GAS=10k ETA=40

    passou a ser + 1k/2k como eu ja tinha feito antes não precisar fazer de novo pq vai dar erro

    GAS=10 ETA=20 numero total colocado foi 30 LT


ID
2954305
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma comissão formada por professores de Matemática e de Português, num total de 26 professores, elaborou um total de 150 questões para treinamento de vestibulandos. Sabe-se que cada professor de português elaborou 7 questões e cada professor de Matemática elaborou 5 questões. Nessa comissão, o número de professores de Português corresponde, do número de professores de Matemática, a

Alternativas
Comentários
  • 1 Equação: 2 Equação

    M+P=26 7.P+5.M=150

    Substituir,

    7(26-M)+5.M=150

    182-7M+5M=150

    2M=32

    M=16

    Encontrando o M, encontra o P

    16+P=26

    P=26-6

    P=10

    Agora, por fim, encontrar a porcentagem

    16 ------- 100%

    10 ------x

    X= 62,5

  • Total prof (P+M)= 26

    Total questões=150

    P+M=26

    P=26-M

    7P+5M=150 (cada prof de Port. fez 7 questões e cada prof de Mat. fez 5, totalizando 150 )

    7(26-M)+5M=150

    182-7M+5M=150

    -2M=150-182

    -2M= -32 .(-1)

    M=32/2

    M=16

    P=26-M

    P=26-16

    P=10

    16M---------100%

    10P----------X

    16X=1000

    X=1000/16

    X=62,5 %

  • Equação 1: P+M=26

    Equação 2: 7P+5M=150.

    Para tornar mais fácil e poder simplificar, multiplicar a equação 1 por -5.

    7P + 5M = 150

    -5P - 5M = -130. Por ter simplificado, podemos cortar os itens em vermelho (+5m-5m) e temos que:

    _____________

    2P = 20

    P = 10.

    Então M = 26 - 10. M = 16.

    16 ------ 100%

    10 ------ X

    X = 1000/16 = 62,5% Gabarito E.

  • português 7 / matemática 5 = 150

    7+5= 12

    150/12= 12,5

    12,5 x 5 = 62,5

    letra E

  • Porque fez vezes 5 Cristiano?

  • NÃO caia no vacilo de calcular da seguinte forma:

    Assim

    26 professores ------ 100%

    10 prof de Port ------- x

    Pois dos 26 professores que compõe os 100% são tanto de Português como de Matemática juntos e o enunciado pede: ''o número de professores de Português corresponde, do número de professores de Matemática, a:''

  • Português 10 professores * 7 questões = 70

    Matemática 16 professores * 5 questões = 80

    Total 150 questões. Ok! Resolvemos a primeira parte do problema.

    Pergunta da questão: O numero de professores de Português corresponde do número de professores de Matemática a:

    Resolução: (10/16)*100 = 62,5%

  • Primeiramente fiz o teste, na raça mesmo, e deu

    10x7=70

    16x5=80

    70+80=150

    16______100%

    10_______x

    X=62,5

  • Simples..

    1- Arma a equação de 1 grau.

    7.P+5.M= 150

    P+M=26

    2- Isola uma equação

    Eu peguei a

    P = 26-M e substitui na outra e fica

    7P+5M= 150

    7.(26-M)=150

    182-7M=150

    -7M=150-182

    M=16

    Se M É 16 então P é 10. TOTAL = 26 como diz a questão.

    Pronto, a questão ta pedindo número de professores de Português corresponde, do número de professores de Matemática:

    Se 16 ____ 100%

    Então 10_____ x

    regra de tres

    16x=1000

    x= 62,5%

    OBS: Observem bem o que a questão te dá. E armem direitinho.

    Boa sorte galera, e vamos estudarrrr!!!!!!

  • Gabarito: E) 62,5%

    Sistema de equações de primeiro grau

    professores de português = x

    professores de matemática = y

    x + y = 26 <--- Total de professores

    7x + 5y = 150 <--- Total de questões

    -Agora multiplicamos a parte de cima por -5 para anularmos as variáveis de y:

    -5x - 5y = -130 (-5)

    7x + 5y = 150

    -Como retiramos a variável y da equação, então fica:

    -5x = -130

    7x = 150

    2x = 20

    x = 10

    -Agora substituímos na equação:

    x + y = 26

    y - 26 - 10

    y = 16

    -Valor da porcentagem:

    16 ---> 100%

    10 ---> x

    x = 62,5

  • Resolvi assim:

    M+P=26

    5M+7P=150

    Temos um sistema de 1 grau resolvendo pelo método da substituição teremos

    1- M+P=26(-5)

    2-5M+7P=150

    -5M-5P=-130

    5M+7P=150

    2P=20

    P=20/2

    P=10

    Substituindo p na 1 equação temos:

    M+10=26

    M=26-10

    M=16

    Então a proporção de professor de português em relação a matemática é:

    P/M=10/16=0,625x 100= 62,5%

    Gabarito:E


ID
2954311
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Entre 311 concorrentes, o prêmio Nobel da Paz de 2018 foi concedido hoje [05.out] a uma dupla: o congolês Denis Mukwege e a ativista do povo yazidi Nadia Murad.

(Agência Brasil. https://bit.ly/2Nr3oAK. Acesso em 25.jan.2019. Adaptado)

Os ganhadores do prêmio tiveram destaque

Alternativas
Comentários
  • gab: D

    Nadia Murad vivia com sua mãe e seus 12 irmãos no povoado do Kojo, no norte do Iraque, quando chegaram os soldados do Estado Islâmico (EI), em 3 de agosto de 2014. Foi sequestrada e vendida como escrava sexual. A jovem conseguiu fugir em novembro daquele ano, graças à ajuda dos vizinhos. Acabou num campo de refugiados do Iraque e depois emigrou para a Alemanha.

    O médico Denis Mukwege, de 63 anos, passou grande parte de sua vida adulta ajudando as vítimas da violência sexual na República Democrática do Congo. Em 1999 fundou, com a ajuda de ONGs internacionais, o hospital de Panzi, na cidade de Bukavu, no leste do país. Como cirurgião-chefe desse centro, ele e sua equipe operaram mais de 40.000 mulheres estupradas e vítimas de mutilação genital.

    Fonte: https://brasil.elpais.com/brasil/2018/10/05/actualidad/1538722359_886405.html

    Bons estudos.

  • Gab: D

    Os ativistas Nadia Murad e Denis Mukwege receberam o Prêmio Nobel da Paz de 2018 por seus esforços na luta contra o uso da violência sexual como arma de guerra e conflito armado.

    Nadia, que pertence à minoria yazidi no Iraque, foi sequestrada e violentada pelo grupo extremista autodenominado Estado Islâmico (EI) e hoje luta contra o tráfico sexual de mulheres.

    Mukwege é um ginecologista congolês que atende há décadas mulheres estupradas na República Democrática do Congo. Junto aos colegas, ele já cuidou de mais de 30 mil vítimas com ferimentos graves em decorrência de violência sexual realizada como arma de guerra.

    Obs: A fonte é do Professor Leandro Signori, do ESTRATÉGIA CONCURSOS. Estou tentando postar, mas não fica visível.

  • Os ganhadores dos prêmios Nobel de cada ano são temas quentes para prova de atualidades. Segue um compilado para questões 2018/2019.

    O cientista americano James Watson, ganhador do prêmio Nobel de 1962, perdeu seus títulos honorários depois de fazer comentários racistas sobre raça e inteligência. 14 janeiro 2019

    James P. Allison e Tasuku Honjo ganharam o prêmio de R$4 milhões nesta segunda-feira (01). Os cientistas descobriram um tipo de terapia contra o câncer que faz com que células de defesa do organismo voltem a atacar tumores. 01/10/2018

    Donna Strickland, Arthur Ashkin e Gérard Mourou marcaram seu nome na história nesta terça-feira (02 de outubro). Eles receberam o Prêmio Nobel de Física, maior honraria para pesquisadores dessa área do conhecimento, e ganharão o prêmio de 9 milhões de coroas suecas (o equivalente a R$ 4 milhões). Com sede em Estocolmo, capital da Suécia, a solenidade organizada pela Academia Real das Ciências da Suécia reconheceu o trabalho dos cientistas, que realizaram inovações no estudo de lasers. 02/10/2018

    Estocolmo, 8 Out 2018 (AFP) - Os economistas americanos William Nordhaus e Paul Romer venceram nesta segunda-feira (8) o Prêmio Nobel de Economia por integrar a mudança climática e a inovação tecnológica no crescimento econômico, destacou o júri. Os dois premiados "desenvolveram métodos que abordam alguns dos desafios mais fundamentais e prementes de nosso tempo: combinar o crescimento sustentável a longo prazo da economia global com o bem-estar da população do planeta", afirmou a Academia Real de Ciências. 08/10/2018 08h42

    Duas pessoas que lutam contra o uso da violência sexual como arma de guerra foram premiadas, nesta sexta, com o Nobel da Paz 2018. Uma delas é Nadia Murad, uma mulher que foi mantida como escrava sexual de militantes do Estado Islâmico em 2014. Depois de escapar, ela se tornou uma das principais vozes na luta pelo direito das mulheres. A outra é o médico Denis Mukwege, que atendeu mais de 30 mil vítimas de abuso sexual com ferimentos graves na República Democrática do Congo. A guerra civil no país já deixou mais de 6 milhões de mortos, e milhares de mulheres vêm sendo submetidas a estupros. 05/10/2018 - 09H39 - ATUALIZADA ÀS 09H39 - POR BBC NEWS BRASIL

    Frances H. Arnold, George P. Smith e Sir Gregory P. Winter, que trabalharam separadamente, levarão o prêmio de R$4 milhões, anunciado nesta quarta-feira (3), por desenvolverem técnicas que permitem a fabricação de combustíveis verdes e de anticorpos mais eficientes. 03/10/2018

  • GABARITO: LETRA D

    ? O Prêmio Nobel da Paz de 2018 foi concedido hoje (5) a uma dupla considerada exemplo de esforços para para acabar com o uso da violência sexual como arma de guerras e conflitos armados. O congolês Denis Mukwege e a ativista do povo yazidi Nadia Murad são os agraciados este ano. ?Cada um deles à sua maneira ajudou a dar maior visibilidade à violência sexual em tempo de guerra, de modo que os perpetradores possam ser responsabilizados por suas ações?, diz o texto oficial da Academia do Prêmio Nobel, na Suécia. O prêmio reconhece a maior contribuição para a paz mundial.

    ? Fonte: http://agenciabrasil.ebc.com.br/internacional/noticia/2018-10/nobel-da-paz-2018-vai-para-um-medico-congoles-e-uma-ativista-yazidi

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • sempre cai: quem ganhou o prêmio Nobel da Paz ....

  • O Prêmio Nobel 2018 é o símbolo mais importante e unificador, tanto nacional como internacionalmente, da luta para acabar com a violência sexual na guerra e nos conflitos armados".

    Fonte: G1.


ID
2954314
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em 14 de novembro, a máquina mais cara e sofisticada da ciência brasileira começou a testar suas turbinas. O projeto já consumiu cerca de R$ 1,3 bilhão (de um total previsto de R$ 1,8 bilhão) e, quando ficar pronto, colocará o país na vanguarda das pesquisas que utilizam esse tipo de artefato, como as que envolvem a visualização em altíssima resolução de estruturas de vírus e proteínas (em busca de novas vacinas), de solo (com a ideia de aprimorar fertilizantes) e de rochas e de novos materiais (para melhorar a exploração de gás e petróleo), entre outras. (Folha de S.Paulo. https://bit.ly/2G1oHbX. Acesso em 25.jan.2019. Adaptado)

O texto destaca a inauguração do acelerador de partículas que está sendo construído

Alternativas
Comentários
  • Um primeiro feixe de elétrons circulou no acelerador de partículas Sirius no dia 8 de março. O feito é considerado um marco para a implantação da nova fonte de luz síncrotron brasileira, situada no Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas.

    ...

    A abertura da nova fonte de luz síncrotron está prevista para 2020 e permitirá a realização de experimentos hoje impossíveis no país, abrindo novas perspectivas de pesquisa em áreas estratégicas, como saúde, agricultura, energia e meio ambiente.

    ...

    fonte: EXAME

  • Gab: A

    O acelerador de partículas Sirius está sendo construído em Campinas (SP).

    A sua construção começou em 2014 e foi inaugurado em 14 de novembro de 2018 pelo então presidente Michel Temer. O Sirius é o segundo acelerador de partículas brasileiro. O primeiro acelerador de partículas no Brasil, o UVX, também está localizado em Campinas.

    O acelerador será utilizado para entender a estrutura atômica das substâncias com as quais os cientistas vão trabalhar, o que pode ajudar no desenvolvimento de novos medicamentos, no aprimoramento de materiais usados na construção civil, na exploração de petróleo e em várias outras áreas. O prédio de 68.000 metros quadrados abrigará um equipamento com formato de anel e circunferência de 500 metros.

    Para proteger as pessoas da radiação liberada pelo funcionamento da máquina, planejada para ser a mais avançada deste tipo em todo o mundo, o conjunto será blindado por 1 quilômetro de paredes de concreto. Uma barreira com 1,5 metro de espessura e 3 metros de altura. O investimento no projeto é de 1,8 bilhão de reais, o projeto científico mais ambicioso já feito no Brasil.

    fonte: /

    Obs: A fonte é do Professor Leandro Signori, do ESTRATÉGIA CONCURSOS. Estou tentando postar, mas não fica visível.

  • Gab: A

    Campinas = acelerador de partículas;

    Base de alcântara = Centro de lançamento de alcântara.

  • GABARITO: LETRA A

    A máquina mais cara e sofisticada da ciência brasileira começou a testar suas turbinas. Feixes de elétrons já circulam por parte da estrutura do Sirius, acelerador de partículas que vem sendo construído no Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais (CNPEM), em Campinas (SP).

    ? Fonte: https://www.otempo.com.br/interessa/saude-e-ciencia/comecam-testes-da-maquina-mais-cara-da-ciencia-brasileira-1.2068173

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • O Projeto Sirius, sediado na cidade de Campinas/SP, abriga um grande acelerador de elétrons e representa um investimento de R$ 1,8 bilhão na ciência brasileira. O projeto desenvolve atividades com o uso da luz síncrotron - um espectro de luz especial que só pode ser obtido por meio da aceleração de elétrons a uma velocidade que beira a velocidade da luz.

    Resposta: A


ID
2954317
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

“Este é o melhor acordo possível.” 

A premiê britânica, Theresa May, tem repetido há semanas essa frase na tentativa de convencer o Parlamento de seu país a aprovar o acordo que ela negociou com a União Europeia, estabelecendo os termos do Brexit - o processo de saída do Reino Unido do bloco.

Mas, na segunda-feira [17.dez], a premiê adiou indefinidamente a votação do acordo no Parlamento, reconhecendo que ele seria rejeitado pela maioria dos parlamentares britânicos
(G1. https://glo.bo/2FTOmUF. Acesso em 24.jan.2019. Adaptado)

Tem sido considerado como o ponto mais delicado do acordo para viabilizar o Brexit

Alternativas
Comentários
  • Por que a fronteira é um tema sensível?

    O acordo de paz de 1998 que pôs fim a três décadas de sangrentos conflitos entre a República da Irlanda (país independente e membro da UE) e a Irlanda do Norte (parte do Reino Unido) contempla a ausência de barreiras físicas entre os dois lados. Desde aquele ano, pode-se cruzar a fronteira sem passar por nenhum controle físico. A venda de bens e serviços ocorre com poucas restrições, já que ambos os lados fazem parte do mercado comum europeu e da união aduaneira. Mas, quando o Brexit se concretizar em 29 de março de 2019 e o Reino Unido deixar de fazer parte da UE, a fronteira entre as duas Irlandas passará a ser, na prática, a fronteira física entre a UE e o Reino Unido. As duas Irlandas ficarão sob regimes distintos, o que implica que produtos poderiam ser inspecionados na fronteira - algo que os britânicos não querem, justamente por temerem que checagens na divisa tragam à tona antigas tensões entre irlandeses e norte-irlandeses. O controle tampouco é desejável sob o ponto de vista da UE, mas o bloco vê dificuldades em evitá-lo a partir do momento em que os britânicos abandonarem o mercado comum e a união aduaneira.

    No âmbito político, a Comissão Conjunta Norte-Sul da Irlanda advertiu que eventuais controles fronteiriços advindos do Brexit sinalizam que estará sendo rompido o acordo de paz de 1998.

     

    FONTE: https://g1.globo.com/mundo/noticia/2018/12/17/brexit-4-perguntas-para-entender-por-que-a-fronteira-irlandesa-e-crucial-no-acordo-entre-ue-e-reino-unido.ghtml

  • Gab: C

    a) Incorreto. Não há este tópico no acordo. É uma invenção do examinador.Os cidadãos europeus que vivem no Reino Unido não precisarão retornar imediatamente para os seus países de origem. Ficou acordado que cidadãos europeus que já estejam no Reino Unido antes do Brexit e do fim do período de transição poderão manter os atuais direitos de residência e acesso a serviços públicos. O mesmo vale para britânicos que moram em países europeus.

    b) Incorreto. Outra invenção do examinador. O acordo não fala nada em relação à moeda britânica, a libra esterlina. Contudo, segundo projeções de economistas, a possibilidade do Reino Unido deixar a União Europeia sem um acordo pode desvalorizar fortemente a libra esterlina em relação ao euro. Por ora, é só uma projeção, nada ainda concreto.

    c) Correto. Esse é o ponto mais delicado no acordo do Brexit. A fronteira entre a Irlanda do Norte (parte do Reino Unido) e a República da Irlanda (um país independente, membro da União Europeia) é a única ligação terrestre entre a Europa e o Reino Unido. Há uma preocupação em não instituir um controle rígido na fronteira, em função de Acordo de Belfast, de 1988. Ficou acordado que será uma fronteira flexível, com livre circulação de mercadorias e pessoas na ilha da Irlanda, ou seja, entre a União Europeia e a Irlanda do Norte. O mesmo não ocorrerá entre a União Europeia e a outra parte do Reino Unido, na ilha da Grã-Bretanha. Ali haverá controle fronteiriço. Defensores do Brexit são contra esta solução para a Irlanda do Norte, pois argumentam que haverá dois regimes de controle e que parte do Reino Unido continuará vinculado à União Europeia. Será uma solução por tempo indeterminado, até o Reino Unido e a União Europeia chegarem a um acordo definitivo sobre esta fronteira. O Acordo de paz de Belfast encerrou décadas de conflito armado com o grupo separatista ETA que lutava pela independência da Irlanda do Norte e a sua reanexação à Irlanda.

    d) Incorreto. A perda do prestígio político do Reino Unido frente à Europa pode vir a ocorrer, pós-saída do país do bloco europeu. Mas é outro ponto que nem passou pelo acordo. Além disso, não existe a eminência de sua saída da OTAN. O Reino Unido é um dos principais participantes da organização e continuará membro dela.

    e) Incorreto. Invenção do examinador. Nada a ver com o acordo do Brexit.

    Fonte:

    Obs: A fonte é do Professor Leandro Signori, do ESTRATÉGIA CONCURSOS. Estou tentando postar, mas não fica visível.

  • GABARITO: LETRA C

    ? O acordo de paz de 1998 que pôs fim a três décadas de sangrentos conflitos entre a República da Irlanda (país independente e membro da UE) e a Irlanda do Norte (parte do Reino Unido) contempla a ausência de barreiras físicas entre os dois lados. Desde aquele ano, pode-se cruzar a fronteira sem passar por nenhum controle físico. A venda de bens e serviços ocorre com poucas restrições, já que ambos os lados fazem parte do mercado comum europeu e da união aduaneira. Mas, quando o Brexit se concretizar em 29 de março de 2019 e o Reino Unido deixar de fazer parte da UE, a fronteira entre as duas Irlandas passará a ser, na prática, a fronteira física entre a UE e o Reino Unido.

    ? Fonte: https://g1.globo.com/mundo/noticia/2018/12/17/brexit-4-perguntas-para-entender-por-que-a-fronteira-irlandesa-e-crucial-no-acordo-entre-ue-e-reino-unido.ghtml

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • O fechamento da fronteira entre a Irlanda do Norte (parte do Reino Unido) e a Irlanda é o ponto mais delicado no acordo do Brexit.

    Para entendermos esta questão, primeiro temos de ter em mente que a fronteira entre a Irlanda do Norte (parte do Reino Unido) e a República da Irlanda (um país independente, membro da União Europeia) é a única ligação terrestre entre a Europa e o Reino Unido.

    Por causa do Acordo de Belfast, de 1988, há uma preocupação de não se instituir um controle rígido nesta fronteira que, respeitando o que ficou acordado, seria uma fronteira flexível, com livre circulação de mercadorias e pessoas na ilha da Irlanda (entre a União Europeia e a Irlanda do Norte), mesmo com a conclusão do Brexit.

    Com o Brexit, no entanto, esta situação não ocorrerá entre a União Europeia e a outra parte do Reino Unido, na ilha da Grã-Bretanha, onde haveria controle fronteiriço.

    Defensores do Brexit são contra esta solução para a Irlanda do Norte, pois argumentam que haverá dois regimes de controle e que parte do Reino Unido continuará vinculado à União Europeia.

    Gabarito C


ID
2954320
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em 05 de dezembro, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) divulgou uma pesquisa denominada Síntese de Indicadores Sociais (SIS) que utiliza e compara dados socioeconômicos dos dois últimos anos para retratar a situação atual da população brasileira.

(G1. https://glo.bo/2KX2fRR. Acesso em 29.jan.2019. Adaptado)

A pesquisa mostrou que

Alternativas
Comentários
  • Em 1 ano, aumenta em quase 2 milhões número de brasileiros em situação de pobreza, diz IBGE

  • O que é bom aumentou = errado

    O que é ruim aumentou = certo

  • E

    a desigualdade social e a pobreza tiveram aumento.

  • ''e acordo com a pesquisa, em 2016 havia no país 52,8 milhões de pessoas em situação de pobreza no país. Este contingente aumentou para 54,8 milhões em 2017, um crescimento de quase 4%, e representa 26,5% da população todal do país, estimada em 207 milhões naquele ano (em 2016, eram 25,7%).

    Já a população na condição de pobreza extrema aumentou em 13%, saltando de 13,5 milhões para 15,3 milhões no mesmo período. ''

  • GABARITO: LETRA E

    ? Em apenas um ano, o Brasil passou a ter quase 2 milhões de pessoas a mais vivendo em situação de pobreza. A pobreza extrema também cresceu em patamar semelhante. É o que mostra a Síntese de Indicadores Sociais (SIS), divulgada nesta quarta-feira (5) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

    De acordo com a pesquisa, em 2016 havia no país 52,8 milhões de pessoas em situação de pobreza no país. Este contingente aumentou para 54,8 milhões em 2017, um crescimento de quase 4%, e representa 26,5% da população total do país, estimada em 207 milhões naquele ano (em 2016, eram 25,7%).

    ? https://g1.globo.com/economia/noticia/2018/12/05/em-1-ano-aumenta-em-quase-2-milhoes-numero-de-brasileiros-em-situacao-de-pobreza-diz-ibge.ghtml

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • aff

    a desigualdade social e a pobreza tiveram aumento.


ID
2954323
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O recém-empossado presidente da República, Jair Bolsonaro, assinou, nesta terça-feira (02.01), três decretos e uma medida provisória. Dentre as primeiras ações tomadas está a Medida Provisória (MP) que reestrutura a Esplanada dos Ministérios e estabelece a organização básica dos órgãos da presidência da República e dos ministérios. O documento confirma a estrutura de governo já anunciada, com 22 pastas, algumas delas com competências ampliadas.
(UOL. https://bit.ly/2Upz5hO. Acesso em 25.jan.2019. Adaptado)

Na nova estrutura ministerial destaca-se o Ministério

Alternativas
Comentários
  • cidadania é a fusão de desenvolvimento social, esportes e cultura

  • Os ministérios da Fazenda, Planejamento, Desenvolvimento e Gestão, Indústria, Comércio Exterior e Serviços e do Trabalho foram transformados no Ministério da Economia, com a superestrutura sob o comando de Paulo Guedes.

    Os ministérios do Desenvolvimento Social, da Cultura e do Esporte foram fundidos no Ministério da Cidadania, (comandado por Osmar Terra).

    O Ministério dos Direitos Humanos virou Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos. ... - (https://noticias.uol.com.br/politica/ultimas-noticias/2019/01/01/bolsonaro-moro-guedes-ministerio-governo-medida-provisoria-primeiro-ato.htm?cmpid=copiaecola)

  • a) da Agricultura, Pecuária e Abastecimento que incorpora as políticas de criação e conservação da infraestrutura. ERRADA.

    b) da Cidadania que incorpora as ações que envolvem o desenvolvimento social, a cultura e os esportes. CORRETA.

    Os ministérios do Desenvolvimento Social, da Cultura e do Esporte foram fundidos no Ministério da Cidadania.

    c) das Relações Exteriores que incorpora o comércio internacional e os estudos sobre a balança comercial.ERRADA.

    d) da Justiça que incorpora a regulamentação das políticas dos direitos humanos e a demarcação de terras indígenas.ERRADA.

    A Justiça se fundiu com a pasta de Segurança Pública, sob o comando de Moro.

    e) do Meio Ambiente que incorpora setores da tecnologia e pesquisa de fontes de energia renováveis.ERRADA.

  • Gabarito B

    Superministério da Justiça

    Esse grande ministério, confiado ao ex juiz da Operação Lava JatoSérgio Moro.

    Essa nova grande pasta ministerial é resultado da fusão de dois ministérios e da incorporação de partes de outros ministérios e órgãos institucionais. Foram somados ao antigo Ministério da Justiça:

    > o Ministério da Segurança Pública (responsável pela polícia e que já era parte do Ministério da Justiça antes de se tornar um Ministério separado, no governo Temer);

    > partes do extinto Ministério do Trabalho (que dizem respeito a fiscalização das condições de trabalho);

    > o Conselho de Controle das Atividades Financeiras (COAF, que investiga movimentações financeiras suspeitas);

    > a Controladoria Geral da União (CGU, atua com prevenção e combate à corrupção).

    Superministério da Economia

    A maior fusão ministerial se deu na área da economia, sob responsabilidade de Paulo Guedes. A criação dessa pasta resultou da união entre:

    > Ministério da Fazenda (responsável pela política econômica nacional e pela estrutura fiscal);

    > Ministério do Planejamento (responsável pelo planejamento de custos e controle do orçamento do governo);

    > Ministério da Indústria, Comércio Exterior e Serviços (Mdic);

    > parte do Ministério do Trabalho

    Superministério da Cidadania

    A pasta da cidadania, entregue ao deputado federal Osmar Terra (MDB-RS) é onde a maior variedade de temas foi reunida. Ela é formada por 4 ministérios extintos:

    > Ministério da Cultura;

    > Ministério do Esporte;

    > Ministério do Desenvolvimento Social (do qual Osmar Terra já era Ministro no governo Temer);

    > parte do Ministério do Trabalho.

    Superministério do Desenvolvimento Regional

    O ministério reúne as políticas públicas para infraestrutura e para promoção do desenvolvimento regional. De responsabilidade do Ministro Gustavo Henrique Rigodanzo Canuto, a pasta é uma fusão dos antigos:

    > Ministério das Cidades;

    > Ministério da Integração Nacional

  • GABARITO: LETRA B

    ? Os ministérios da Fazenda, Planejamento, Desenvolvimento e Gestão, Indústria, Comércio Exterior e Serviços e do Trabalho foram transformados no Ministério da Economia, com a superestrutura sob o comando de Paulo Guedes. Os ministérios do Desenvolvimento Social, da Cultura e do Esporte foram fundidos no Ministério da Cidadania. O Ministério dos Direitos Humanos virou Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos.

    ? Fonte: https://noticias.uol.com.br/politica/ultimas-noticias/2019/01/01/bolsonaro-moro-guedes-ministerio-governo-medida-provisoria-primeiro-ato.htm?cmpid=copiaecola

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • A Secretaria Especial do Desenvolvimento Social integra a estrutura do Ministério da Cidadania, órgão responsável por políticas executadas pelos EXTINTOS ministérios do Desenvolvimento Social, da Cultura e do Esporte e instituído por meio do Decreto nº 9.674/2019, no dia 2 de janeiro de 2019.  

    Compete à Secretaria Especial do Desenvolvimento Social assessorar o Ministro da Cidadania na formulação e coordenação de políticas, programas e ações voltados à renda de cidadania, assistência social, inclusão social e produtiva nos âmbitos rural e urbano, promoção do desenvolvimento humano e cuidados e prevenção às drogas.

    http://mds.gov.br/acesso-a-informacao/institucional

    MINISTÉRIO da Cidadania que incorpora as ações que envolvem o desenvolvimento social, a cultura e os esportes

    na reportagem do uol

    "Os ministérios do Desenvolvimento Social, da Cultura e do Esporte foram fundidos no Ministério da Cidadania. O Ministério dos Direitos Humanos virou Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos "


ID
3137344
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Quanto ao Sistema de Informações Gerenciais, pode-se dizer que

Alternativas
Comentários
  • Nem todo sistema de informações gerenciais são informatizados.

  • GABARITO B

    Os Sistemas de Informação Gerencial (SIG) são sistemas ou processos que fornecem as informações necessárias para gerenciar com eficácia as organizações. Um SIG gera produtos de informação que apoiam muitas necessidades de tomada de decisão administrativa e são o resultado da interação colaborativa entre pessoas, tecnologias e procedimentos, que ajudam uma organização a atingir as suas metas.

    fonte: https://www.infoescola.com/administracao_/sistema-de-informacao-gerencial/

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento do Sistema de Informações Gerenciais (SIG).


    Diante disso, vamos a uma breve conceituação:


    A ideia básica do Sistema de Informações Gerenciais é coletar dados e torna-los disponíveis como insumo para a tomada de decisão gerencial, possibilitando redução de custos e tempo, bem como melhoria das decisões.


    Segundo Oliveira (2002), o sistema de informação gerencial (SIG) pode, sob determinadas condições, trazer os seguintes benefícios para as empresas:

    “• redução dos custos das operações; • melhoria no acesso às informações, proporcionando relatórios mais precisos e rápidos, com menor esforço; • melhoria na produtividade; • melhoria nos serviços realizados e oferecidos; • estímulo de maior interação dos tomadores de decisão; • fornecimento de melhores projeções dos efeitos das decisões; • melhoria na estrutura organizacional, para facilitar o fluxo de informações; • melhoria na estrutura de poder, proporcionando maior poder para aqueles que entendem e controlam os sistemas; • redução do grau de centralização de decisões na empresa; e • melhoria na adaptação da empresa para enfrentar os acontecimentos não previstos". (Ribas, apud Oliveira, 2002).     Posto isso, vamos à análise das alternativas:


    A) Errado, pois não “é imprescindível contar com um sistema computacional de novíssima geração", bastando o sistema está em perfeito estado e atendendo de forma rápida a necessidade de informação, ou seja, “novíssima geração" desqualificou o item.

    B) Certo, pois o item descreve corretamente o SIG, que “é uma relevante ferramenta para a tomada de decisão", fornecendo melhores projeções dos efeitos das decisões e redução dos custos das operações.

    C) Errado, pois ao contrário do que afirma o item em “sua importância decresceu significativamente na última década", a importância do SIG só aumentou, principalmente na última década impulsionado pelo avanço tecnológico. A palavra “decresceu" desqualificou o item.

    D) Errado, pois o SIG é uma ferramenta de apoio a tomada de decisão, que coleta dados e os torna disponíveis como insumo para a tomada de decisão gerencial, possibilitando redução de custos e tempo, bem como melhoria das decisões, não sendo “simplesmente a tradução de avaliações gerenciais em desenhos informatizados", pois a ferramenta não é criada para gerar desenhos, mas informações.

    E) Errado, pois o SIG não “está apenas indiretamente vinculado à elaboração da estratégia", mas está diretamente vinculado, para subsidiar com informações o processo de planejamento estratégico, principalmente na tomada de decisão dos objetivos, estratégias, metas, analise da situação atual e etc.

    Gabarito do Professor: Letra B.

    Fonte:

    RIBAS, Andréia Lins. Gestão de Pessoas para concursos. 3­ª Ed. – Brasília: Alumnus, 2015.
  • GAB B

    Os Sistemas de Informações Gerenciais (SIG) são sistemas ou processos que fornecem as informações necessárias para gerenciar com eficácia as organizações. Um SIG gera produtos de informação que apoiam muitas necessidades de tomada de decisão administrativa e são o resultado da interação colaborativa entre pessoas, tecnologias e procedimentos, que ajudam uma organização a atingir as suas metas.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
3137347
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A Missão Organizacional representa

Alternativas
Comentários
  • GAB:D

    Missão: É a razão de ser de uma Organização, o motivo pelo qual foi criada.

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento de Planejamento Estratégico, sendo mais especificamente cobrado o conceito de Missão.


    Diante disso, vamos a uma breve conceituação. Segundo Paludo (2013), “a missão de uma organização, privada ou pública, deve expressar com clareza por que ela existe e o que ela faz. A missão é a razão de ser da empresa: além do porquê, expressa a essência da organização e deve ser orientada para o futuro". (Paludo, 2013, p. 273).


    Posto isso, vamos à análise das alternativas:

    A) Errado, pois a Missão é a razão de ser da organização e não se confunde com alguma ameaça identificada na etapa do diagnóstico do ambiente externo.


    B) Errado, pois Missão consubstancia o escopo de atuação da organização, configurando uma declaração e não o ponto principal de monitoramento, sendo a razão de existência da organização. Relaciona-se com o planejamento e não com o monitoramento.


    C) Errado, pois o que a organização busca em um contexto de tempo é a Visão, sendo a missão atemporal. Segundo Paludo (2013), “no estabelecimento da visão olha-se para o futuro e define-se como se espera que a organização seja vista e reconhecida por colaboradores, clientes, fornecedores, concorrentes e pela sociedade".

    D) Certo, pois o item traz corretamente uma das interpretações de Missão, conforme visto no conceito de Paludo (2013). Missão é a razão de ser da organização.


    E) Errado, pois Missão é uma declaração e, junto com a visão e com os valores, constitui uma das etapas do planejamento estratégico, para muitos autores, a primeira, e não um instrumento de controle de indicadores.
    Gabarito do Professor: Letra D.

    Fonte:

    Paludo, Augustinho. Administração geral e pública para AFRF e AFT. 2. ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
  • Visão: O que a organização pretende ser em um horizonte de tempo (Letra C)

  • GAB D

    DIFERENÇAS ENTRE MISSÃO, VISÃO E VALORES:

    MISSÃO: (O QUE EU SOU)                        

    1. PROPÓSITO;
    2. RAZÃO DE SER;
    3. CONTRIBUIÇÃO PARA A SOCIEDADE;
    4. ATEMPORAL.

    VISÃO: (O QUE EU QUERO SER)

    1. FUTURO DESEJADO;
    2. NÍVEL MÁXIMO;
    3. SONHO;
    4. TEMPORAL.

    VALORES:

    1. Padrões de conduta que orienta o comportamento do indivíduo, tais, como: ética, responsabilidade, respeito E não preconceito;
    2. Crenças e princípios;
    3. Cultura organizacional.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
3137350
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Um importante instrumento utilizado pelo modelo de Gestão pela Qualidade denomina-se Diagrama de Ishikawa, que também é conhecido popularmente por “Espinha de Peixe”. O objetivo desse instrumento é

Alternativas
Comentários
  • O Diagrama de Ishikawa ou Diagrama de Espinha de Peixe é uma ferramenta utilizada para identificar as causas de determinado problema a partir das suas origens. Para tanto, diferentes modelos do Diagrama de Ishikawa utilizam 4,5 ou 6 possíveis origens para os problemas.

    A única alternativa que trata sobre identificação de causas é a alternativa “E”.

    Gabarito: E

  • Diagrama de Ishikawa, também conhecido como Diagrama de Causa e Efeito ou Diagrama Espinha de peixe, é um gráfico cuja finalidade é organizar o raciocínio em discussões de um problema prioritário, em processos diversos, especialmente na produção industrial. Originalmente proposto pelo engenheiro químico Kaoru Ishikawa em 1943 e aperfeiçoado nos anos seguintes. O diagrama foi desenvolvido com o objetivo de representar a relação entre um “efeito” e suas possíveis “causas”. Esta técnica é utilizada para descobrir, organizar e resumir conhecimento de um grupo a respeito das possíveis causas que contribuem para um determinado efeito.

    Fonte: Wiki

    Gabarito ( E )

    Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento do Diagrama de Ishikawa, que é uma das principais ferramentas utilizadas no Controle de Qualidade.


    Diante disso, vamos a uma breve conceituação. Segundo Paludo (2013):

    "O diagrama de causa e efeito, também conhecido como diagrama de Ishikawa ou espinha de peixe, é uma ferramenta utilizada para a análise de dispersões no processo. o nome Ishikawa tem origem no seu criador, Kaoru Ishikawa que desenvolveu a ferramenta através de uma ideia básica: fazer as pessoas pensarem sobre causas e razões possíveis que fazem com que um problema ocorra." (Paludo, 2013, p. 159).


    Posto isso, vamos à análise das alternativas:

    A) Errado, pois o Diagrama de Ishikawa auxilia na identificação das causas das falhas e ineficiências apresentadas no processo, ou seja, identifica as causas dos problemas. O item guarda semelhança com o processo de melhoria contínua.


    B) Errado, pois o item traz o conceito de Utilização, que aplicado à Filosofia 5s, a qual estabelece separar e eliminar o que não é mais necessário. É uma racionalização do ambiente para melhor utilização.


    C) Errado, pois o item versa sobre a regra 80/20 de Pareto e não sobre o Diagrama de Ishikawa. O Princípio de Pareto permite analisar grupos de dados ou de problemas e verificar quais são os mais importantes ou prioritários.


    D) Errado, pois o item traz o conceito de Ordenação, que é aplicado à Filosofia 5s, a qual estabelece organizar as coisas cada uma em seu lugar para que seja fácil a sua localização.


    E) Certo, pois o Diagrama de Ishikawa auxilia na identificação das causas das falhas e ineficiências apresentadas no processo.


    Gabarito do Professor: Letra E.

    Fonte:

    Paludo, Augustinho. Administração geral e pública para AFRF e AFT. 2. ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
  • Diagrama Espinha de Peixe: relação causa x efeito.

  • GAB E

    DIAGRAMA DE CAUSA E EFEITO

    O Diagrama de Ishikawa, também conhecido como Diagrama de causa e efeito ou Gráfico Espinha de Peixe ou método 4M ou 6M, é uma ferramenta muito útil para que se possam visualizar as várias causas que levam a um efeito, de maneira hierárquica, em função dos grupos de causas estabelecidos previamente ou observados durante o processo de classificação.

    As principais causas genéricas do Diagrama de Ishikawa ou Gráfico Espinha de Peixe são:

    1. Método;
    2. Mão de obra;
    3. Máquina;
    4. Matéria-prima;
    5. Mensuração;
    6. Meio ambiente.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
3137353
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A estratégia de negociação que representa para uma das partes perda consciente, mas que pode, talvez, representar ganhos futuros em outras negociações, tem o nome de

Alternativas
Comentários
  • Resposta: C

  • Cooperativo = penso no outro; Assertivo = penso em mim

    Acomodação: cooperativa/ não assertiva

    Evasão ou elisão: não cooperativa/ não assertiva

    Colaboração: cooperativa/ assertiva

    Competição: não cooperativa/ assertiva

  • Gabarito C

    Acomodação ou suavização: é o estilo onde a pessoa cede alguma coisa de valor para a outra parte, buscando satisfazê-la como forma de acomodar a situação e fortalecer o relacionamento entre as partes. Normalmente está relacionado à objetivos compatíveis entre as partes, mas sem esforços grandes para impor seus objetivos ao outro. Pode acontecer ainda uma situação na qual o conflito é “empurrado com a barriga”, para que seja suavizado e não gere problemas maiores.

    Fonte: Estratégia Concursos.

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • GAB C

    Estilos de administração de conflitos 

    • Estilo de acomodação: Existe alto grau de cooperação para suavizar as coisas e manter a harmonia, no intuito de resolver os pontos menores de discordância e deixar os problemas maiores para frente, o que pode acabar ignorando a essência real do conflito.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
3137359
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Quando se diz, na atualidade, que a Gestão de Pessoas é uma função, além de staff, também de linha, o que está se dizendo é que

Alternativas
Comentários
  • Posição de staff- pessoas técnicas ou de apoio: funcionários, secretários e processadores de dados.

    Responsabilidade de linha

    Posições de linha em uma empresa são aqueles que têm a responsabilidade e autoridade para alcançar os principais objetivos da corporação.

    Devido à importância de produzir e vender, os gerentes de posições de linha têm a responsabilidade de tomar a maioria das decisões de uma empresa.

    Os gerentes de linha geralmente têm autoridade final para tomar decisões executivas na empresa e para dirigir as atividades do pessoal envolvido na produção e venda. Os gerentes da equipe estão subordinados às ações dos gerentes de linha.

  • a ausência do acento na letra B corrigida pela professor mudou totalmente a questão

  • Quem deve gerir as pessoas é o próprio gestor ao qual estão subordinadas.

    GAB: B

  • Um show de português em plena questão de RLM! rs Valeu!!!

  • Letra B

    Quem deve gerir as pessoas E o próprio gestor ao qual estão subordinadas.

    Linha de staff ----------E---------- Responsabilidade da linha

    A correção do acento fez a diferença para a compreensão da questão.

    A linha de staff tem o papel de apoio, assessoria.

    A responsabilidade de linha é o chefe, quem manda e decide.

    Fonte: Aula Qconcursos

  • Para que o gerente possa assumir plena autonomia essa responsabilidade de gerir seu pessoal, ele precisa receber assessoria e consultoria do órgão de ARH, que lhe proporciona os meios e serviços de apoio. 

    Assim, gerir pessoas é uma responsabilidade de cada gerente , que por sua vez deve receber  orientação do staff a respeito da políticas e procedimentos adotados pela organização.

  • GAB B

    gestão de pessoas é uma responsabilidade de linha e uma função de staff. As responsabilidades de linha se caracterizam pela autoridade e processo decisivo pertinente a cada gestor, enquanto que o órgão de staff presta assessoria e serviços especializados voltados à gestão de pessoas.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS


ID
3137362
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

As conexões humanas que surgem do trabalho em equipe e produzem resultados em que o todo é maior do que a soma das partes representam o efeito chamado de

Alternativas
Comentários
  • Equipe tem sua preocupação voltada ao resultado coletivo e na sinergia de seus membros

  • Sinergia significa cooperação ou esforço entre duas ou mais pessoas. Na organização a sinergia volta-se para a conquista e alcance de melhores resultados através de equipes sinérgicas. O maior objetivo é desempenhar em conjunto atividades em prol de um objetivo organizacional. Uma equipe sinérgica trabalha harmonicamente e em conjunto para atingir metas, superar desafios e alcançar os objetivos propostos. 

     

    Fonte: https://www.linusrh.com/single-post/2016/06/16/Sinergia-de-Equipe

    Gabarito ( C )

    Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.


ID
3137365
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Alguns importantes estudos sobre Cultura Organizacional mostram que as culturas que levam as suas organizações ao sucesso, chamadas de culturas bem-sucedidas, têm alguns traços em comum, dentre eles,

Alternativas
Comentários
  • Vamos pular o item A), por enquanto,e analisar os demais itens:

    B) Errado. Só fazer o que te mandam fazer não é algo positivo. Hoje, cada vez mais se exige proatividade dos empregados, que estes busquem fazer o melhor que conseguem sem precisar de um chefe controlando cada passo seu.

    C) Errado. A tendência atual é justamente a de que os chefes escutem as demandas dos funcionários, ou seja, que a comunicação flua de baixo para cima, pois estes trabalhadores é que sabem realmente quais os problemas precisam enfrentar para realizar suas atividades.

    D) Errado. Busca-se na atualidade o crescimento constante, a melhoria contínua. Logo, se as empresas não inovarem e se não estiverem o tempo inteiro atentas às demandas e necessidades de seus clientes, estão fadadas ao fracasso.

    E) Errado. Com o advento da internet e das novas tecnologias, além da tendência de autorresponsabilidade e autoliderança dos funcionários, cada vez menos é necessária uma grande estrutura organizacional, com muitos níveis hierárquicos. Tende-se a aproximar cada vez mais os chefes dos subordinados, facilitando a comunicação e a tomada de decisão.

    Conforme a análise dos itens anteriores, você já deve ter percebido que os ambientes corporativos de hoje buscam um controle mais livre dos funcionários, em que eles possuem mais liberdade e autonomia para trabalhar, desde que entreguem RESULTADOS. Portanto, nosso gabarito é a letra A).

    Gabarito: A

  • RESPOSTA: A

  • Acredito que a questão referia-se às características básicas da cultura organizacional segundo Robbins, pensando assim a alternativa A era a única opção

  • Gab. A

    Para Robbins (2002) existem sete características básicas que exemplificam a essência da cultura de uma organização.

    1. Inovação e assunção de riscos. Grau em que os funcionários são estimulados e assumem riscos.

    2. Atenção aos detalhes. O grau em que demonstram precisão análise e atenção aos detalhes.

    3. Orientação para resultados. O grau em que os dirigentes focam os resultados mais do que as técnicas e os processos produtivos.

    4. Orientação para as pessoas. O grau em que as decisões dos dirigentes levam em consideração o efeito dos resultados sobre as pessoas dentro da organização.

    5. Orientação para a equipe. O grau em as atividades de trabalho são organizadas mas em termos de equipes do que de indivíduos.

    6. Agressividade. Grau em que as pessoas são competitivas e agressivas, em vez de dóceis e acomodadas.

    7. Estabilidade. Grau em que as atividades organizacionais enfatizam a manutenção da situação atual das coisas em contraste ao crescimento.

    ROBBINS, Stephen Paul. Fundamentos da Estrutura Organizacional. In: ROBBINS, Stephen Paul. Comportamento Organizacional. Tradução técnica Reynaldo Marcondes. 9.ed. São Paulo: Prentice Hall, 2002.


ID
3137368
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma das vantagens atribuídas a uma estrutura tradicional do tipo linear é

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    "Em comparação com os demais tipos de organogramas, o linear tem como benefício a facilidade de identificação das atribuições e responsabilidades de cada função na organização. Também permite verificar, de forma clara e objetiva, como cada cargo interage com os demais na execução das diferentes atividades."

  • GAB:D

    Mais uma questão para anulação com respostas ambíguas do tema de Administração.

    O Gabarito deveria ser a letra C, pois na Estrutura Linear, como só tem UM ou POUCOS líderes, o Processo Decisório se torna MAIS RÁPIDO!

    FONTE: PROFESSORA GIOVANNA CARRANZA

    VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=nlTXXUpiwG0

  • Concordo plenamente com a Isa London:

    Q963554: (QUADRIX): Uma das vantagens apontadas pela estrutura do tipo linear ou vertical é a rapidez da decisão quando dependente apenas de um sentido da linha de subordinação. (CERTO).

  • Absurdo total o gabarito dessa questão! Além de estudarmos ainda temos que lidar com examinadores burros. A resposta é claramente a letra C.

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento de Estrutura Linear, sendo mais especificamente cobradas as suas vantagens e desvantagens.


    Diante disso, vamos a uma breve conceituação.


    A estrutura linear foi inspirada nas organizações do exército e da igreja católica, possuindo como característica a autoridade linear, ou seja, existe uma centralização em apenas um cargo que decide sobre os assuntos.


    Outra característica são as linhas formais de comunicação, sendo esta feita unicamente pelas linhas existentes no organograma da organização. Deste modo, segundo Chiavenato (2003), cada gerente centraliza as comunicações em linha ascendente aos subordinados. As comunicações são, portanto, lineares e formais, isto é, limitadas exclusivamente às relações formais descritas no organograma.


    Na estrutura linear as decisões são centralizadas, pois a linha de comunicação liga cada setor ao seu superior e sucessivamente até a cúpula da organização, que é a responsável por tomar as decisões.


    Contudo, este tipo de estrutura é mais eficaz em pequenas empresas e adaptam-se melhor a ambientes estáveis.


    Chiavenato (2003) lista as principais vantagens e desvantagens da estrutura matricial, que são descritas na tabela abaixo:



    (Tabela baseada em Chiavenato, 2003, p. 207)

    Posto isso, vamos à análise das alternativas:

    A) Errado, pois espirito de equipe não é uma das vantagens da estrutura linear, corroborando com isso a sua estrutura rígida de comunicação e a centralização das decisões.


    B) Errado, pois existe uma clara delimitação das responsabilidades dos órgãos e uma notável precisão de jurisdição. Deste modo, a colaboração fica prejudicada pela falta de compartilhamento de experiências. Para Chiavenato (2003), umas das desvantagens da estrutura linear são justamente as comunicações demoradas.
    C) Errado, pois a tomada de decisão é lenta e burocrática, sendo uma das desvantagens da estrutura linear, dado que a autoridade linear é baseada no comando único e direto, ou seja, é preciso subir todos os níveis da estrutura até ter uma decisão.
    D) Certo, pois segundo Chiavenato (2003), uma das vantagens da estrutura linear é justamente a “clara delimitação das responsabilidades dos órgãos e uma notável precisão de jurisdição".
    E) Errado, pois a rigidez da comunicação prejudica o compartilhamento de informações e existe uma demora na comunicação. As decisões são centralizadas, desfavorecendo a colaboração.

    Gabarito do Professor: Letra D.

    Fonte:
    Chiavenato, Idalberto. Introdução à teoria geral da Administração: uma visão abrangente da moderna administração das organizações. - 7.ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2003 - 6ª reimpressão.
  • Examinador fez administração em nárnia, só pode ser...

  • GABARITO: LETRA D

    LINEAR (OU CLÁSSICA): Constitui a forma estrutural mais simples e antiga, tendo sua origem na hierarquia militar. O nome linear significa que existem linhas diretas e únicas de autoridade e responsabilidade, entre superior e subordinado. A autoridade linear é uma decorrência do princípio da unidade de comando: significa que cada superior tem autoridade única e absoluta sobre seus subordinados e que não a reparte com ninguém.

    As suas características são:

    - Autoridade linear ou única: unidade de comando, cada subordinado só se reporta a um chefe, por isso dizemos que apresenta linhas de cadeia de comando.

    - Linhas formais de comunicação: as comunicações entre os órgãos ou cargos da organização são feitas unicamente através das linhas existentes no organograma. Cada administrador centraliza as comunicações.

    - Centralização das decisões: como cada linha de comunicação liga cada órgão ou cargo ao seu superior e sucessivamente até a cúpula da organização, a autoridade linear que comanda toda a organização centraliza-se no topo.

    - Aspecto piramidal: em decorrência da centralização da autoridade e da autoridade linear, à medida que se sobe na escala hierárquica, diminui o número de cargos ou órgãos.

    Vantagens:

    • Autoridade única. • Indicado para pequenas empresas. • Mais simples e econômicas.

    • Facilita a unidade de mando e disciplina (disciplina rígida). • Clara delimitação de responsabilidade e autoridade.

    Desvantagens:

    • Tendência burocratizante. • Diminui o poder de controle técnico.

    • Comando único e direto, com menor cooperação das pessoas.

    • Comunicação demorada e com distorções. • Sobrecarrega a direção e as chefias. • Não favorece o espírito de cooperação e equipe.

    AULA - PROF. PETRONIO CASTRO.

  • Gab. D

    Para quem marcou a C

    A velocidade da tomada de decisões depende do porte da estrutura linear. Se a estrutura linear for de pequeno porte, há poucos níveis escalares e a comunicação é rápida, favorecendo a velocidade do processo decisório.

    No entanto, se for de grande porte, há muitos níveis escalares, o que fomenta linhas formais de comunicação lentas e congestionadas, não favorecendo a velocidade do processo decisório.

  • Nem todas as decisões são mais rápidas na estrutura linear: apenas as decisões estratégicas. Mas os autores divergem quanto a isso: centralização resulta em maior agilidade ou não? Depende da situação: centralização com poucos níveis sim, decisões mais rápidas. centralização e verticalização não, decisões mais demoradas, devido ao número de decisões concentradas na cúpula. Marquei a D, pq é a única que não depende de nada, é a mais correta, pq toda estrutura linear/ burocrática terá definição clara de papéis e responsabilidades, sendo apenas o Chefe generalista.
  • Gab.: D

    De acordo com Chiavenato, uma das vantagens da estrutura linear é....

    Clara delimitação das responsabilidades dos órgãos e notável precisão de jurisdição: Nenhum órgão ou cargo intervém em área alheia, de modo que as atribuições e as responsabilidades são claramente definidas e delimitadas. 

    Introdução À Teoria Geral da Administração - 9ª Ed. 2014

  • Também errei a questão mas agora consegui identificar o problema.

    O fato é que a agilidade na tomada de decisão não é uma vantagem e sim uma característica.

    Vejam:

    Principais características:

    ·       Autoridade linear ou única = cada subordinado reporta-se única e exclusivamente ao seu superior.

    ·       Linhas formais de comunicação: todo órgão ou cargo tem dois canais de comunicação. Um para cima e outro para baixo.

    ·       Centralização de decisões

    ·       Aspecto piramidal

    Vantagens:

    ·       Estrutura simples e de fácil compreensão;

    ·       clara delimitação das responsabilidades dos órgãos e uma notável precisão de jurisdição: (Gabarito D)

    ·       facilidade de implantação

    ·       estabilidade

    ·       tipo de organização indicado para pequenas empresas

    Desvantagens:

    ·       estabilidade e constância das relações formais = podem levar à rigidez e à inflexibilidade da organização linear, dificultando a inovação e a adaptação da organização a novas situações ou condições externas.

    ·       autoridade linear baseada no comando único e direto: pode tornar-se autocrática, provocando rigidez na disciplina

    ·       a organização linear exagera a função de chefia e de comando: pressupõe a existência de chefes capazes de fazer tudo e saber tudo. Os chefes tornam-se generalistas.

    ·       a unidade de comando torna o chefe um generalista que não pode se especializar em nada

    ·       congestionamento das linhas formais de comunicação: à medida que a empresa cresce,

    Espero ter ajudado!

    Bons estudos!!

  • DUPLO GABARITO C e D

    A ORGANIZAÇÃO LINEAR é a estrutura mais simples e antiga, baseada na autoridade linear. A autoridade linear é uma decorrência do princípio da unidade de comando: significa que cada superior tem autoridade única e absoluta sobre seus subordinados e não a reparte com ninguém. Características: Autoridade linear ou única; Linhas formais de comunicação; Centralização das decisões; Formato piramidal, decisão no topo e comunicações em linha ascendente.

    Organização Linear

    1. Autoridade linear ou única;
    2. Linhas formais de comunicação;
    3. Centralização das decisões;
    4. Aspecto piramidal.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS


ID
3137371
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Um benefício social que é, ao mesmo tempo, não-monetário quanto à sua natureza e supletivo quanto a seus objetivos, é

Alternativas
Comentários
  • Benefícios assistenciais - que visam prover o funcionário e sua família de certas condições de segurança e previdência em caso de imprevistos ou emergências, incluem: Assistência médico-hospitar (Letra B); Assistência odontológica; Assistência financeira através de empréstimos; Serviço social (letra D); Complementação da aposentadoria ou plano de previdência social; Complementação do salário em afastamentos prolongados por doenças; Seguro de vida em grupo (letra C) ou de acidentes pessoais; Creche para filhos de funcionários, etc.

    Benefícios recreativos - que visam proporcionar ao funcionário condições físicas e psicológicas de repouso, diversão, recreação, higiene mental ou lazer. Incluem: Grêmio (letra E) ou clube; Áreas de lazer nos intervalos de trabalho; Música ambiente; Atividades esportivas e comunitárias; Passeios e excursões programadas, etc.

    Planos supletivos - visam certas facilidades, conveniências e utilidades para melhorar sua qualidade de vida. Incluem: Transporte; Restaurante no local de trabalho; Estacionamento privativo; Horário móvel de trabalho (LETRA A); Cooperativa de gêneros alimentícios ou convenio com supermercados; Agência bancária no local de trabalho, etc.

  • 3- Quanto a seus objetivos: Podem ser classificados em relação aos objetivos que pretendem alcançar em assistências, recreativos e supletivos:

    - Tipos de benefícios:

    - Médico

    - Odontológico

    - Financeiro

    - Educacional

    - Medicamento

    - Jurídico

    - Cooperativa de consumo

    - Seguro de vida

    Planos assistências são planos que visão prover o empregado e sua família de certas condição de segurança e previdência em casos de imprevisto ou emergências, muitas vezes , fora de seu controle ou de sua vontade.

    - Grêmio ou clube

    - Colônia de férias

    - Lazer recreativo, esportivo, cultural

    - Excursões programadas

    - Música ambiente

    Planos Recreativos são serviços e benefícios que visão proporcionar aos empregados condições de repouso, diversão, recreação, higiene mental ou lazer construtivo.

    - Restaurante no local de trabalho

    - Estacionamento privativo

    - Distribuição de café

    - Bar e cafeteria

    Plano supletivo são serviços e benefícios que visão proporcionar aos empregados certas facilidades, conveniências e utilidades, para melhorar sua qualidades de vida.

  • VALE ADICIONAR TB OS Benefícios flexíveis: benefícios dados pela empresa aos seus funcionários, como por exemplo, plano de saúde, benefícios sociais e incentivo educacional, tendo porém uma diferença, a opção pela livre escolha dos benefícios que mais se adaptam ao perfil do funcionário (de acordo com o que a empresa oferece). 

    Por exemplo: uma empresa que utiliza dessa flexibilização de benefícios, oferece  para os funcionários um menu com 12 benefícios, cada um com até cinco opções. 

    O funcionário que entra na empresa recebe uma pontuação, de acordo com a função que exerce. Todos os benefícios têm um valor, em pontos, (assistência médica, odontológica, combustível, estacionamento, chek up, serviços de telefonia, vacinação, cartão de descontos para compras, creche, auxílio-doença, entre outros).

  • GAB A

    Benefícios não monetários: são os benefícios oferecidos na forma de serviços, vantagens ou facilidades para os usuários, a saber: serviço social, clube, transporte, restaurante, estacionamento privativo, horário móvel de trabalho etc.

    Planos supletivos: são serviços e benefícios que visam proporcionar aos empregados certas facilidades, conveniências e utilidades, para melhorar a qualidade de vida. Incluem:

    1. Transporte ou condução do pessoal;
    2. Restaurante no local de trabalho;
    3. Estacionamento privativo dos empregados;
    4. Horário móvel de trabalho;
    5. Cooperativa de gêneros alimentícios;
    6. Agência bancária no local de trabalho.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
3137374
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Em um processo de avaliação de cargos, têm-se algumas metodologias à disposição. Um método que é analítico e quantitativo, que atribui valores numéricos para cada aspecto do cargo, é

Alternativas
Comentários
  • Avaliação por pontos: é um método muito popular para

    definição dos salários. Nele, são definidos critérios de

    avaliação dos cargos que recebem graduações, são

    ponderados e a cada um deles são atribuídos pontos, que

    servem como base para estabelecimento dos salários.

  • QUATRO Principais Métodos Tradicionais de Avaliação de Cargos:

    1. Método de Escalonamento Simples ou Método de Comparação Simples (Job Ranking) – Consiste em dispor os cargos em um rol (crescente ou decrescente) em relação a um critério escolhido que funciona como padrão de comparação. Na prática, trata-se de uma comparação cargo a cargo.

    2. Método de Categorias Predeterminadas (Job Classification) – É uma variação do método do escalonamento simples. Na verdade, poderia ser denominado método de escalonamento simultâneo, pois requer a divisão e separação dos cargos em categorias predeterminadas, como cargos mensalistas e cargos horistas, por exemplo. Três categorias predeterminadas: cargos não-qualificados, cargos qualificados e cargos especializados.

    3. Método de Comparação por Fatores (Factor Comparison) – Trata-se do refinamento do método de escalonamento. Se o escalonamento proporciona uma comparação do cargo com outros fatores, o método de comparação por fatores proporciona várias comparações com cada um dos fatores de comparação. É ainda, uma técnica analítica.

    4. Método de Avaliação por Pontos ou Método de Avaliação por Fatores e Pontos (Point Rating) – Mais utilizado no mundo. Sua técnica é analítica, pois os cargos são comparados através de fatores de avaliação com valores em pontos. Também é uma técnica quantitativa, pois são atribuídos valores numéricos (pontos) para cada aspecto do cargo e um valor total é obtido para cada cargo pela soma dos valores numéricos obtidos.

  • GAB E

    São métodos de avaliação de cargos:

    1. Método do escalonamento simples: É o Método que dispõe os cargos em uma relação crescente ou decrescente, de acordo com determinado critério de comparação;
    2. Método das categorias pré-determinadas: É a forma que os cargos são comparados e classificados. Cada categoria é formada por um conjunto de cargos, que podem ser feito através da hierarquia ou por cargos;
    3. Método de comparação por fatores: É uma técnica analítica pela qual os cargos são avaliados e comparados através de fatores de avaliação de cargos. Esse método exige uma sequência de etapas. Uma dessas etapas é a “escolha dos fatores de avaliação”.
    4. Método de avaliação por pontos: É o Método mais completo e mais utilizado nas empresas. Compara os cargos quantitativamente, por meio de fatores de avaliação. Para tanto, pontos são atribuídos para cada elemento do cargo e depois são contados. A classificação ocorre de forma decrescente, após a soma das pontuações.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
3137377
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito do Trabalho
Assuntos

A CLT, alterada pela Lei n° 13.467/2017, trata, em seu artigo 59, §§ 1º a 6º , de horas extras. Assinale a alternativa que apresenta as informações corretas a respeito desse dispositivo.

Alternativas
Comentários
  • Art. 58-A, § 2  - Poderá ser dispensado o acréscimo de salário se, por força de acordo ou convenção coletiva de trabalho, o excesso de horas em um dia for compensado pela correspondente diminuição em outro dia, de maneira que não exceda, no período máximo de um ano, à soma das jornadas semanais de trabalho previstas, nem seja ultrapassado o limite máximo de dez horas diárias.

  • O art. correto é o 59 e não o 58-A.

    Art. 59. A duração diária do trabalho poderá ser acrescida de horas extras, em número não excedente de duas, por acordo individual, convenção coletiva ou acordo coletivo de trabalho.        

    § 2   Poderá ser dispensado o acréscimo de salário se, por força de acordo ou convenção coletiva de trabalho, o excesso de horas em um dia for compensado pela correspondente diminuição em outro dia, de maneira que não exceda, no período máximo de um ano, à soma das jornadas semanais de trabalho previstas, nem seja ultrapassado o limite máximo de dez horas diárias.

  • A) A remuneração da hora extra deve ser, pelo menos, 50% superior à da hora normal (art. 7º, XVI, CF).

    B) Se houver rescisão do contrato de trabalho e as horas extras não tiverem sido pagas ou compensadas, elas serão pagas no momento da rescisão com base na remuneração na data da rescisão (Vide art. 59 § 3º, CLT).

    C) CORRETA - O acréscimo de remuneração pode ser dispensado, em troca de horas compensadas em outro dia, desde que não ultrapassem 10 horas diárias .

    D) Os empregados sob regime de tempo parcial poderão prestar horas extras, desde que tal regime não exceda vinte e seis horas semanais, com possibilidade de acréscimo de até seis horas complementares (Vide Art. 58 - A).

    E) O banco de horas poderá ser usufruído se for pactuado em acordo coletivo, convenção coletiva e acordo individual escrito (Vide art. 59 § § 2º e 5º, da CLT).

  • A Lei n° 13.467/2017, conhecida como Reforma Trabalhista, alterou diversos dispositivos da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), inclusive o Capítulo II que trata da DURAÇÃO DO TRABALHO, que inclui os artigos 57 a 75.

    Tendo em vista o enunciado da questão, para que essa possa ser respondida, é necessário o estudo do artigo 59, §§ 1º a 6º.


    A) Nos termos do § 1º do art. 59 a remuneração da hora extra será, pelo menos, 50% (cinquenta por cento) superior à da hora normal, portanto, errada a alternativa que afirma que deve ser 20% superior à da hora normal.


    B) Conforme o § 3º do art. 59 da CLT, na hipótese de rescisão do contrato de trabalho sem que tenha havido a compensação integral da jornada extraordinária, o trabalhador terá direito ao pagamento das horas extras não compensadas, calculadas sobre o valor da remuneração na data da rescisão, portanto, errada a alternativa que afirma que serão pagas no momento da rescisão com base na remuneração da época em que elas ocorreram.


    C) Consoante o § 2º do art. 59 da CLT poderá ser dispensado o acréscimo de salário se, por força de acordo ou convenção coletiva de trabalho, o excesso de horas em um dia for compensado pela correspondente diminuição em outro dia, de maneira que não exceda, no período máximo de um ano, à soma das jornadas semanais de trabalho previstas, nem seja ultrapassado o limite máximo de dez horas diárias. Assim, correta a alternativa que afirma que poderá ser dispensado, se compensado, desde que não ultrapasse dez horas diárias.


    D) A Lei n° 13.467/2017 conhecida como Reforma Trabalhista realizou diversas modificações no capítulo que trata da jornada de trabalho, dentre as alterações, foi revogado o §4º do art. 59 da CLT que previa a proibição aos empregados sob regime de tempo parcial realizarem horas extras, portanto, desde 11 de novembro de 2017 (data da vigência da reforma), é autorizada a prestação de horas extraordinárias por empregados contratados sob o regime de tempo parcial, assim, errada a alternativa.


    E) Nos termos do § 5º do art. 59 da CLT o banco de horas poderá ser pactuado por acordo individual escrito, desde que a compensação ocorra no período máximo de seis meses, logo, errada a alternativa que afirma ser possível o banco de horas somente por acordo coletivo.




    Gabarito do Professor: C



ID
3137380
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito do Trabalho
Assuntos

De acordo com a Lei n° 13.467/2017, que alterou o art. 477 da CLT, no caso de rescisão do contrato de trabalho, o pagamento dos valores devidos deverá ser feito

Alternativas
Comentários
  • CLT

    Art. 477. Na extinção do contrato de trabalho, o empregador deverá proceder à anotação na Carteira de Trabalho e Previdência Social, comunicar a dispensa aos órgãos competentes e realizar o pagamento das verbas rescisórias no prazo e na forma estabelecidos neste artigo.

    § 6A entrega ao empregado de documentos que comprovem a comunicação da extinção contratual aos órgãos competentes bem como o pagamento dos valores constantes do instrumento de rescisão ou recibo de quitação deverão ser efetuados até dez dias contados a partir do término do contrato.   

    Alternativa B correta.

  • A Lei n° 13.467/2017, conhecida como Reforma Trabalhista, alterou diversos dispositivos da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), inclusive o Capítulo V que trata DA RESCISÃO. 


    Tendo em vista o enunciado da questão, para que essa possa ser respondida, é necessário o estudo do artigo 477, §6º da CLT que prevê que a entrega ao empregado de documentos que comprovem a comunicação da extinção contratual aos órgãos competentes bem como o pagamento dos valores constantes do instrumento de rescisão ou recibo de quitação deverão ser efetuados até dez dias contados a partir do término do contrato.


    A) A previsão do pagamento até o primeiro dia útil imediato ao término do contrato estava no art. 477, §6º, a da CLT antes da reforma trabalhista, com essa, esse foi revogado, portanto, incorreta.


    B) A alternativa está correta pois está em conformidade com a legislação em vigor, de acordo com o art. 477, §6º, o pagamento deve ocorrer até dez dias contados a partir do término do contrato.


    C) O §4º do art. 477 da CLT que previa que o pagamento a que fizer jus o empregado será efetuado no ato da homologação da rescisão do contrato de trabalho, foi revogado pela reforma trabalhista, sendo que, a partir dessa, sequer é necessária a homologação perante o sindicado do trabalhador, logo, incorreta a alternativa.


    D) A alínea b do §6º do art. 477 da CLT que dispunha que o pagamento da rescisão deveria ocorrer até o décimo dia, contado da data da notificação da demissão, quando da ausência do aviso-prévio, indenização do mesmo ou dispensa de seu cumprimento, foi revogado pela reforma trabalhista, portanto, incorreto.


    E) A alternativa está incorreta, pois afirma que o início da contagem se inicia da homologação do contrato, contudo, a reforma trabalhista dispensou a necessidade de homologação da rescisão do contrato perante o sindicato dos trabalhadores, sendo correto afirmar que o pagamento deve ocorrer até dez dias contados a partir do término do contrato.




    Gabarito do Professor: B


  • Gostaria de contribuir com uma informação que caiu em uma outra questão sobre o tema. A contagem do prazo exclui o dia do começo e inclui o do vencimento, conforme OJ 162 SDI-1:

    OJ 162- SDI-1. MULTA. ART. 477 DA CLT. CONTAGEM DO PRAZO. APLICÁVEL O ART. 132 DO CÓDIGO CIVIL DE 2002.A contagem do prazo para quitação das verbas decorrentes da rescisão contratual prevista no artigo 477 da CLT exclui necessariamente o dia da notificação da demissão e inclui o dia do vencimento, em obediência ao disposto no artigo 132 do Código Civil de 2002 (artigo 125 do Código Civil de 1916).

  • PRAZO PGTO - ATÉ 10D CONTADOS DO TÉRMINO DO CONTRATO (CLT Art. 477,§6 )

    CONTAGEM DO PRAZO - EXCLUI DIA DA NOTIFICAÇÃO E INCLUI DIA DO VENCIMENTO (OJ 162- SDI-1)


ID
3137383
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito do Trabalho
Assuntos

Quando o contrato de trabalho é extinto por acordo entre empregado e empregador, a indenização sobre o saldo do Fundo de Garantia por Tempo de Serviço será de

Alternativas
Comentários
  • CLT

    Art. 484-A. O contrato de trabalho poderá ser extinto por acordo entre empregado e empregador, caso em que serão devidas as seguintes verbas trabalhistas:

    I - por metade:

    b) a indenização sobre o saldo do Fundo de Garantia do Tempo de Serviço, prevista no § 1  do art. 18 da Lei n  8.036, de 11 de maio de 1990 

    Lei 8.036/1990

    Art. 18, §1o Na hipótese de despedida pelo empregador sem justa causa, depositará este, na conta vinculada do trabalhador no FGTS, importância igual a quarenta por cento do montante de todos os depósitos realizados na conta vinculada durante a vigência do contrato de trabalho, atualizados monetariamente e acrescidos dos respectivos juros.

    Gabarito:D.

  • Em caso de acordo, o aviso prévio e o FGTS serão devidos pela metade.

    Lembrando que no caso do FGTS, a movimentação da conta vinculada será limitada até 80% do valor dos depósitos.

  • A banca abordou o tema " extinção do contrato de trabalho por acordo entre empregado e empregador", com base no artigo 484 - A da CLT. Tal forma de extinção contratual é prevista na CLT desde que sejam pagos pela metade o aviso prévio quando indenizado e a indenização compensatória sobre o saldo do FGTS. E as demais verbas serão devidas na integralidade.

    A) 40%. 

    A letra "A" está errada porque na extinção contratual por acordo entre empregado e empregador a indenização compensatória do saldo do FGTS será devido pela metade e, portanto será de 20 por cento.

    B) 35%.  

    A letra "B" está errada porque na extinção contratual por acordo entre empregado e empregador a indenização compensatória do saldo do FGTS será devido pela metade e, portanto será de 20 por cento.

    C) 30%. 

    A letra "C" está errada porque na extinção contratual por acordo entre empregado e empregador a indenização compensatória do saldo do FGTS será devido pela metade e, portanto será de 20 por cento. 

    D) 20%. 

    A letra "D" está certa porque na extinção contratual por acordo entre empregado e empregador a indenização compensatória do saldo do FGTS será devido pela metade e, portanto será de 20 por cento. 

    E) 10%. 

    A letra "E" está errada porque na extinção contratual por acordo entre empregado e empregador a indenização compensatória do saldo do FGTS será devido pela metade e, portanto será de 20 por cento. 

    O gabarito da questão é a letra "D".

    Legislação:


    Art. 484-A da CLT O contrato de trabalho poderá ser extinto por acordo entre empregado e empregador, caso em que serão devidas as seguintes verbas trabalhistas: 

    I - por metade: 
    a) o aviso prévio, se indenizado; e 
    b) a indenização sobre o saldo do Fundo de Garantia do Tempo de Serviço, prevista no § 1o do art. 18 da Lei no 8.036, de 11 de maio de 1990; 

    II - na integralidade, as demais verbas trabalhistas. 

    § 1o A extinção do contrato prevista no caput deste artigo permite a movimentação da conta vinculada do trabalhador no Fundo de Garantia do Tempo de Serviço na forma do inciso I-A do art. 20 da Lei no 8.036, de 11 de maio de 1990, limitada até 80% (oitenta por cento) do valor dos depósitos.

    § 2o A extinção do contrato por acordo prevista no caput deste artigo não autoriza o ingresso no Programa de Seguro-Desemprego. 
  • Art. 484-A. O contrato de trabalho poderá ser extinto por acordo entre empregado e empregador, caso em que serão devidas as seguintes verbas trabalhistas: (Incluído pela Lei nº 13.467, de 2017)

    I - por metade: (Incluído pela Lei nº 13.467, de 2017)

    a) o aviso prévio, se indenizado; e (Incluído pela Lei nº 13.467, de 2017)

    b) a indenização sobre o saldo do Fundo de Garantia do Tempo de Serviço, prevista no § 1o do art. 18 da Lei no 8.036, de 11 de maio de 1990; (Incluído pela Lei nº 13.467, de 2017)

    II - na integralidade, as demais verbas trabalhistas. (Incluído pela Lei nº 13.467, de 2017)

    § 1o A extinção do contrato prevista no caput deste artigo permite a movimentação da conta vinculada do trabalhador no Fundo de Garantia do Tempo de Serviço na forma do inciso I- A do art. 20 da Lei no 8.036, de 11 de maio de 1990, limitada até 80% (oitenta por cento) do valor dos depósitos. (Incluído pela Lei nº 13.467, de 2017)

    § 2o A extinção do contrato por acordo prevista no caput deste artigo não autoriza o ingresso no Programa de Seguro-Desemprego. (Incluído pela Lei nº 13.467, de 2017)


ID
3137386
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito do Trabalho
Assuntos

De acordo com a Lei n° 13.467/2017, que alterou o § 1° do art. 134, da CLT, as férias a que o empregado tiver adquirido o direito poderão ser usufruídas em ________ períodos, desde que um deles não seja inferior a ______ dias corridos, e, os demais não sejam inferiores a _______ dias corridos, respectivamente.


Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

Alternativas
Comentários
  • CLT

    Art. 134 - As férias serão concedidas por ato do empregador, em um só período, nos 12 (doze) meses subseqüentes à data em que o empregado tiver adquirido o direito.                     

    § 1  Desde que haja concordância do empregado, as férias poderão ser usufruídas em até três períodos, sendo que um deles não poderá ser inferior a quatorze dias corridos e os demais não poderão ser inferiores a cinco dias corridos, cada um.

  • A banca abordou  o tema "férias" com destaque para as alterações trazidas pela lei da reforma trabalhista, observem que o parágrafo primeiro do artigo 134 da CLT foi alterado e passou a estabelecer que desde que haja concordância do empregado, as férias poderão ser usufruídas em até três períodos, sendo que um deles não poderá ser inferior a quatorze dias corridos e os demais não poderão ser inferiores a cinco dias corridos, cada um.

    A) 3 ... 14 ... 5

    A letra "A" está certa porque de acordo com o parágrafo primeiro do artigo 134 da CLT desde que haja concordância do empregado, as férias poderão ser usufruídas em até três períodos, sendo que um deles não poderá ser inferior a quatorze dias corridos e os demais não poderão se inferiores a cinco dias corridos, cada um.

    B) 2 ... 14 ... 5 

    A letra "B" está errada porque de acordo com o parágrafo primeiro do artigo 134 da CLT desde que haja concordância do empregado, as férias poderão ser usufruídas em até três períodos, sendo que um deles não poderá ser inferior a quatorze dias corridos e os demais não poderão se inferiores a cinco dias corridos, cada um.

    C) 4 ... 9 ... 7

    A letra "C" está errada porque de acordo com o parágrafo primeiro do artigo 134 da CLT desde que haja concordância do empregado, as férias poderão ser usufruídas em até três períodos, sendo que um deles não poderá ser inferior a quatorze dias corridos e os demais não poderão se inferiores a cinco dias corridos, cada um.

    D) 4 ... 14 ... 5

    A letra "D" está errada porque de acordo com o parágrafo primeiro do artigo 134 da CLT desde que haja concordância do empregado, as férias poderão ser usufruídas em até três períodos, sendo que um deles não poderá ser inferior a quatorze dias corridos e os demais não poderão se inferiores a cinco dias corridos, cada um.

    E) 4 ... 15 ... 5

    A letra "E" está errada porque de acordo com o parágrafo primeiro do artigo 134 da CLT desde que haja concordância do empregado, as férias poderão ser usufruídas em até três períodos, sendo que um deles não poderá ser inferior a quatorze dias corridos e os demais não poderão se inferiores a cinco dias corridos, cada um.

    O gabarito da questão é a letra "A". 

    Legislação:


    Art. 134 da CLT As férias serão concedidas por ato do empregador, em um só período, nos 12 (doze) meses subseqüentes à data em que o empregado tiver adquirido o direito. 

    § 1o  Desde que haja concordância do empregado, as férias poderão ser usufruídas em até três períodos, sendo que um deles não poderá ser inferior a quatorze dias corridos e os demais não poderão se inferiores a cinco dias corridos, cada um. (Redação dada pela Lei nº 13.467, de 2017)

    § 3o É vedado o início das férias no período de dois dias que antecede feriado ou dia de repouso semanal remunerado. (Incluído pela Lei nº 13.467, de 2017) 



ID
3137389
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Assinale a alternativa correta a respeito dos direitos constitucionais dos trabalhadores urbanos e rurais.

Alternativas
Comentários
  • Art. 5º. da Constituição Federal.

    a) A jornada do trabalho realizado em turnos ininterruptos de revezamento é de seis horas, vedada negociação coletiva.

    XIV - jornada de seis horas para o trabalho realizado em turnos ininterruptos de revezamento, salvo negociação coletiva;

    b) A participação nos lucros ou resultados deverá ser vinculada à remuneração.

    XI - participação nos lucros, ou resultados, desvinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação na gestão da empresa, conforme definido em lei;

    c) O salário-família deve ser pago em razão do dependente do trabalhador de qualquer renda.

    XII - salário-família pago em razão do dependente do trabalhador de baixa renda nos termos da lei; 

    d) A proteção do salário deve ser garantida na forma da lei, constituindo crime sua retenção dolosa.

    X - proteção do salário na forma da lei, constituindo crime sua retenção dolosa;

    e)  A participação do trabalhador na gestão da empresa é obrigatória em empresas de grande porte.

    XI - participação nos lucros, ou resultados, desvinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação na gestão da empresa, conforme definido em lei;

  • Gabarito: Letra D!

    (E) participação nos lucros, ou resultados, desvinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação na gestão da empresa, conforme definido em lei;

  • Pontos importantes:

    A) Trabalho com 8h diárias e 44 semanais = salvo disposto em acordo ou convenção coletiva.

    Trabalho realizado em

    turnos ininterruptos de revezamento= Negociação

    coletiva.

     B) Desvinculada..

    C) salário-família pago em razão do dependente do trabalhador de baixa renda nos termos da lei;

    E) participação nos lucros, ou resultados, desvinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação na gestão da empresa, conforme definido em lei;

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Assertiva D

    D

    A proteção do salário deve ser garantida na forma da lei, constituindo crime sua retenção dolosa.

  • Gabarito: D

    Art.7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    X - proteção do salário na forma da lei, constituindo crime sua retenção dolosa;

  • Corrigindo itens errados:

    A)A jornada do trabalho realizado em turnos ininterruptos de revezamento é de seis horas, vedada negociação coletiva.

    XIV – jornada de seis horas para o trabalho realizado em turnos ininterruptos de revezamento, salvo negociação coletiva; 

    B)A participação nos lucros ou resultados deverá ser vinculada à remuneração.

    XI – participação nos lucros, ou resultados, desvinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação na gestão da empresa, conforme definido em lei;

    C)O salário-família deve ser pago em razão do dependente do trabalhador de qualquer renda.

    XII – salário-família pago em razão do dependente do trabalhador de baixa renda nos termos da lei

    D) GABARITO

    E) A participação do trabalhador na gestão da empresa é obrigatória em empresas de grande porte.

    XI – participação nos lucros, ou resultados, desvinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação na gestão da empresa, conforme definido em lei; 

  • a) XIV - jornada de seis horas para o trabalho realizado em turnos ininterruptos de revezamento, salvo negociação coletiva;

    b) XI - participação nos lucros, ou resultados, desvinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação na gestão da empresa, conforme definido em lei;

    c) XII - salário-família pago em razão do dependente do trabalhador de baixa renda nos termos da lei; 

    d) X - proteção do salário na forma da lei, constituindo crime sua retenção dolosa;

    e) XI - participação nos lucros, ou resultados, desvinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação na gestão da empresa, conforme definido em lei;

  • Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais (...)

    A) XIV - jornada de seis horas para o trabalho realizado em turnos ininterruptos de revezamento, salvo negociação coletiva;

    B) XI - participação nos lucros, ou resultados, desvinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação na gestão da empresa, conforme definido em lei;

    C) XII - salário-família pago em razão do dependente do trabalhador de baixa renda nos termos da lei; 

    D) X - proteção do salário na forma da lei, constituindo crime sua retenção dolosa;

    E) XI - participação nos lucros, ou resultados, desvinculada da remuneração, e, excepcionalmente, participação na gestão da empresa, conforme definido em lei;

  • GAB [D] AOS NÃO ASSINANTES .

    #ESTABILIDADESIM.

    #NÃOÀREFORMAADMINISTRATIVA.

    "AQUELE QUE PODE FAZER ALGO E NÃO O FAZ É CÚMPLICE.''

  • A) XIV - jornada de 6 HORAS para o trabalho realizado em turnos ininterruptos de revezamentoSALVO negociação coletiva;

    B) XI - participação nos lucros, ou resultados, DESVINCULADA da remuneração, e, EXCEPCIONALMENTEparticipação na gestão da empresa, conforme definido em lei;

    C) XII - salário-família pago em razão do dependente do trabalhador de baixa renda nos termos da lei; 

    D) GABARITO.

    E) XI - participação nos lucros, ou resultados, DESVINCULADA da remuneração, e, EXCEPCIONALMENTEparticipação na gestão da empresa, conforme definido em lei; 

  • Dentre as assertivas trazidas pela questão, a única que apresenta corretamente um direito dos trabalhadores urbanos e rurais é a alternativa ‘d’ (por força do art. 7º, X, CF/88).

    Vejamos agora os erros trazidos pelas demais:

    - Letra ‘a’: o art. 7º, XIV, CF/88, prevê a jornada de seis horas para o trabalho realizado em turnos ininterruptos de revezamento, salvo negociação coletiva.

    - Letra ‘b’: a participação nos lucros, ou resultados, deve ser desvinculada da remuneração (art. 7º, XI, CF/88).

    - Letra ‘c’: o salário-família é pago em razão do dependente do trabalhador de baixa renda nos termos da lei (art. 7º, XII, CF/88).

    - Letra ‘e’: direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, excepcionalmente, participação na gestão da empresa, conforme definido em lei (art. 7º, XI, CF/88).

    Gabarito: D


ID
3137392
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A respeito do regime de previdência dos servidores públicos, com base na Constituição Federal, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Questão desatualida com a aprovação da EC 103/2019

    Art. 40. O regime próprio de previdência social dos servidores titulares de cargos efetivos terá caráter contributivo e solidário, mediante contribuição do respectivo ente federativo, de servidores ativos, de aposentados e de pensionistas, observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial.           

    § 1o O servidor abrangido por regime próprio de previdência social será aposentado:           

    I - por incapacidade permanente para o trabalho, no cargo em que estiver investido, quando insuscetível de readaptação, hipótese em que será obrigatória a realização de avaliações periódicas para verificação da continuidade das condições que ensejaram a concessão da aposentadoria, na forma de lei do respectivo ente federativo;           

    II - compulsoriamente, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição, aos 70 (setenta) anos de idade, ou aos 75 (setenta e cinco) anos de idade, na forma de lei complementar;                

    III - no âmbito da União, aos 62 (sessenta e dois) anos de idade, se mulher, e aos 65 (sessenta e cinco) anos de idade, se homem, e, no âmbito dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, na idade mínima estabelecida mediante emenda às respectivas Constituições e Leis Orgânicas, observados o tempo de contribuição e os demais requisitos estabelecidos em lei complementar do respectivo ente federativo.           

    § 2o Os proventos de aposentadoria não poderão ser inferiores ao valor mínimo a que se refere o § 2o do art. 201 ou superiores ao limite máximo estabelecido para o Regime Geral de Previdência Social, observado o disposto nos §§ 14 a 16.            

    § 3o As regras para cálculo de proventos de aposentadoria serão disciplinadas em lei do respectivo ente federativo.           

  • § 4o É vedada a adoção de requisitos ou critérios diferenciados para concessão de benefícios em regime próprio de previdência social, ressalvado o disposto nos §§ 4o-A, 4o-B, 4o-C e 5o.             

    § 4o-A. Poderão ser estabelecidos por lei complementar do respectivo ente federativo idade e tempo de contribuição diferenciados para aposentadoria de servidores com deficiência, previamente submetidos a avaliação biopsicossocial realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar.          

    § 4o-B. Poderão ser estabelecidos por lei complementar do respectivo ente federativo idade e tempo de contribuição diferenciados para aposentadoria de ocupantes do cargo de agente penitenciário, de agente socioeducativo ou de policial dos órgãos de que tratam o inciso IV do caput do art. 51, o inciso XIII do caput do art. 52 e os incisos I a IV do caput do art. 144.           

    § 4o-C. Poderão ser estabelecidos por lei complementar do respectivo ente federativo idade e tempo de contribuição diferenciados para aposentadoria de servidores cujas atividades sejam exercidas com efetiva exposição a agentes químicos, físicos e biológicos prejudiciais à saúde, ou associação desses agentes, vedada a caracterização por categoria profissional ou ocupação.           

    § 5o Os ocupantes do cargo de professor terão idade mínima reduzida em 5 (cinco) anos em relação às idades decorrentes da aplicação do disposto no inciso III do § 1o, desde que comprovem tempo de efetivo exercício das funções de magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio fixado em lei complementar do respectivo ente federativo.        

    § 6o Ressalvadas as aposentadorias decorrentes dos cargos acumuláveis na forma desta Constituição, é vedada a percepção de mais de uma aposentadoria à conta de regime próprio de previdência social, aplicando-se outras vedações, regras e condições para a acumulação de benefícios previdenciários estabelecidas no Regime Geral de Previdência Social.           

    § 7o Observado o disposto no § 2o do art. 201, quando se tratar da única fonte de renda formal auferida pelo dependente, o benefício de pensão por morte será concedido nos termos de lei do respectivo ente federativo, a qual tratará de forma diferenciada a hipótese de morte dos servidores de que trata o § 4o-B decorrente de agressão sofrida no exercício ou em razão da função.            

    § 8o É assegurado o reajustamento dos benefícios para preservar-lhes, em caráter permanente, o valor real, conforme critérios estabelecidos em lei.         

  • § 9o O tempo de contribuição federal, estadual, distrital ou municipal será contado para fins de aposentadoria, observado o disposto nos §§ 9o e 9o-A do art. 201, e o tempo de serviço correspondente será contado para fins de disponibilidade.           

    § 10 - A lei não poderá estabelecer qualquer forma de contagem de tempo de contribuição fictício.          

    § 11 - Aplica-se o limite fixado no art. 37, XI, à soma total dos proventos de inatividade, inclusive quando decorrentes da acumulação de cargos ou empregos públicos, bem como de outras atividades sujeitas a contribuição para o regime geral de previdência social, e ao montante resultante da adição de proventos de inatividade com remuneração de cargo acumulável na forma desta Constituição, cargo em comissão declarado em lei de livre nomeação e exoneração, e de cargo eletivo.          

    § 12. Além do disposto neste artigo, serão observados, em regime próprio de previdência social, no que couber, os requisitos e critérios fixados para o Regime Geral de Previdência Social.           

    § 13. Aplica-se ao agente público ocupante, exclusivamente, de cargo em comissão declarado em lei de livre nomeação e exoneração, de outro cargo temporário, inclusive mandato eletivo, ou de emprego público, o Regime Geral de Previdência Social.           

    § 14. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios instituirão, por lei de iniciativa do respectivo Poder Executivo, regime de previdência complementar para servidores públicos ocupantes de cargo efetivo, observado o limite máximo dos benefícios do Regime Geral de Previdência Social para o valor das aposentadorias e das pensões em regime próprio de previdência social, ressalvado o disposto no § 16.            

    § 15. O regime de previdência complementar de que trata o § 14 oferecerá plano de benefícios somente na modalidade contribuição definida, observará o disposto no art. 202 e será efetivado por intermédio de entidade fechada de previdência complementar ou de entidade aberta de previdência complementar.          

    § 16 - Somente mediante sua prévia e expressa opção, o disposto nos §§ 14 e 15 poderá ser aplicado ao servidor que tiver ingressado no serviço público até a data da publicação do ato de instituição do correspondente regime de previdência complementar.            

    § 17. Todos os valores de remuneração considerados para o cálculo do benefício previsto no § 3° serão devidamente atualizados, na forma da lei.                  

  • § 18. Incidirá contribuição sobre os proventos de aposentadorias e pensões concedidas pelo regime de que trata este artigo que superem o limite máximo estabelecido para os benefícios do regime geral de previdência social de que trata o art. 201, com percentual igual ao estabelecido para os servidores titulares de cargos efetivos.                

    § 19. Observados critérios a serem estabelecidos em lei do respectivo ente federativo, o servidor titular de cargo efetivo que tenha completado as exigências para a aposentadoria voluntária e que opte por permanecer em atividade poderá fazer jus a um abono de permanência equivalente, no máximo, ao valor da sua contribuição previdenciária, até completar a idade para aposentadoria compulsória.           

    § 20. É vedada a existência de mais de um regime próprio de previdência social e de mais de um órgão ou entidade gestora desse regime em cada ente federativo, abrangidos todos os poderes, órgãos e entidades autárquicas e fundacionais, que serão responsáveis pelo seu financiamento, observados os critérios, os parâmetros e a natureza jurídica definidos na lei complementar de que trata o § 22.            

    § 21. A contribuição prevista no § 18 deste artigo incidirá apenas sobre as parcelas de proventos de aposentadoria e de pensão que superem o dobro do limite máximo estabelecido para os benefícios do regime geral de previdência social de que trata o art. 201 desta Constituição, quando o beneficiário, na forma da lei, for portador de doença incapacitante.                                     

  • § 22. Vedada a instituição de novos regimes próprios de previdência social, lei complementar federal estabelecerá, para os que já existam, normas gerais de organização, de funcionamento e de responsabilidade em sua gestão, dispondo, entre outros aspectos, sobre:            

    I - requisitos para sua extinção e consequente migração para o Regime Geral de Previdência Social;            

    II - modelo de arrecadação, de aplicação e de utilização dos recursos;            

    III - fiscalização pela União e controle externo e social;            

    IV - definição de equilíbrio financeiro e atuarial;           

    V - condições para instituição do fundo com finalidade previdenciária de que trata o art. 249 e para vinculação a ele dos recursos provenientes de contribuições e dos bens, direitos e ativos de qualquer natureza;    

    VI - mecanismos de equacionamento do deficit atuarial;           

    VII - estruturação do órgão ou entidade gestora do regime, observados os princípios relacionados com governança, controle interno e transparência;            

    VIII - condições e hipóteses para responsabilização daqueles que desempenhem atribuições relacionadas, direta ou indiretamente, com a gestão do regime;            

    IX - condições para adesão a consórcio público;           

    X - parâmetros para apuração da base de cálculo e definição de alíquota de contribuições ordinárias e extraordinárias.            

  • A presentes questão trata do regime de previdência dos servidores públicos. Para responder as assertivas, basta o conhecimento a "letra fria" da Constituição Federal. Registra-se que recentemente fora promulgada a Emenda Constitucional nº19, a famigerada Reforma da Previdência, que alterou vários dispositivos da Carta Magna que tratavam sobre a previdência, inclusive dos servidores públicos.

    Vamos comentar as assertivas tendo em vista as referidas alterações constitucionais. 

    A respeito do regime de previdência dos servidores públicos, com base na Constituição Federal, assinale a alternativa correta.

    A) É um regime de caráter contributivo e solidário, admitindo a adoção de requisitos e critérios diferenciados para a concessão de aposentadoria para alguns servidores específicos.
    CERTO! Como sabido, a Seguridade Social é composta da Saúde, Assistência e Previdência. Somente a previdência é de caráter contributivo. Asim, diferente da saúde e assistência social, somente tem direito aos benefícios da previdência social os trabalhadores que contribuíram de forma pecuniária para o sistema da previdência, seja de forma efetiva, seja de forma presumida.

    Por outro lado, a solidariedade tem por fim socializar os riscos com toda a sociedade e está fundamentada no artigo 3º, inciso I da Constituição federal, que traz como objetivo da República Federativa do Brasil a construção de uma sociedade livre, justa e solidária. 

    De igual modo, a questão encontra-se em harmonia com a Constituição Federal ao afirmar que é admitido a adoção de requisitos e critérios diferenciados para a concessão de aposentadoria à servidores específicos. Tem-se como exemplo, a aposentadoria dos servidores com deficiência, de agentes penitenciários, de agente socioeducativos, de policial, de professores, entre outros.

    Examinemos os artigos pertinentes da Constituição Federal:

    "Art. 40. O regime próprio de previdência social dos servidores titulares de cargos efetivos terá caráter contributivo e solidário, mediante contribuição do respectivo ente federativo, de servidores ativos, de aposentados e de pensionistas, observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial. pela Emenda Constitucional nº 103, de 2019) (...)
    § 4º-A. Poderão ser estabelecidos por lei complementar do respectivo ente federativo idade e tempo de contribuição diferenciados para aposentadoria de servidores com deficiência, previamente submetidos a avaliação biopsicossocial realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 103, de 2019)
    § 4º-B. Poderão ser estabelecidos por lei complementar do respectivo ente federativo idade e tempo de contribuição diferenciados para aposentadoria de ocupantes do cargo de agente penitenciário, de agente socioeducativo ou de policial dos órgãos de que tratam o inciso IV do caput do art. 51, o inciso XIII do caput do art. 52 e os incisos I a IV do caput do art. 144. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 103, de 2019)
    § 4º-C. Poderão ser estabelecidos por lei complementar do respectivo ente federativo idade e tempo de contribuição diferenciados para aposentadoria de servidores cujas atividades sejam exercidas com efetiva exposição a agentes químicos, físicos e biológicos prejudiciais à saúde, ou associação desses agentes, vedada a caracterização por categoria profissional ou ocupação. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 103, de 2019)"

    B) Os proventos de aposentadoria, por ocasião de sua concessão, não poderão exceder a metade da remuneração do servidor, no cargo efetivo em que se deu a aposentadoria.
    ERRADO! É provável que a presente assertiva tenha sido elaborada com base no sistema constitucional de previdência revogado pela EC 103/19. Mesmo se respondermos a assertiva com base no revogado dispositivo da Carta Magna, ela estará incorreta.
    Isso porque aduzia o revogado dispositivo que os proventos de aposentadoria e as pensões, por ocasião de sua concessão, não poderiam exceder a remuneração do respectivo servidor, no cargo efetivo em que se dera a aposentadoria ou que servira de referência para a concessão da pensão ( e não a metade da remuneração como afirma a alternativa). 

    Para melhor elucidação do tema, segue o dispositivo vigente da Constituição Federal que substituiu o revogado:

    "Art. 40, § 2º da CF: Os proventos de aposentadoria não poderão ser inferiores ao valor mínimo a que se refere o § 2º do art. 201 ou superiores ao limite máximo estabelecido para o Regime Geral de Previdência Social, observado o disposto nos §§ 14 a 16."


    C) A aposentadoria voluntária exige que o servidor tenha cumprido tempo mínimo de vinte anos de efetivo exercício no serviço público e dez anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria.
    ERRADO! Antes da reforma da previdência, para a concessão da aposentadoria voluntária ao servidor, fazia-se necessário o cumprimento de tempo mínimo de 10 (dez) anos de efetivo exercício público e 5 (cinco) anos no cargo efetivo em que se daria a aposentadoria. 

    Registra-se que a reforma da previdência alterou o sistema, e concedeu às leis complementares de cada ente federado a prerrogativa de fixar os parâmetros expostos supra para a concessão da aposentadoria voluntária. 

    D) A aposentadoria por invalidez permanente será concedida, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição, nas hipóteses de acidente em serviço, moléstia profissional ou doença grave, contagiosa ou incurável, na forma da lei.
    ERRADO! Antes da reforma da previdência a aposentadoria por invalidez permanente decorrente de acidente em serviço, moléstia profissional ou doença grave, contagiosa ou incurável era concedida com proventos integrais (não proporcionais como afirma a assertiva). 

    Registra-se que de acordo com o sistema constitucional vigente, cabe a lei de cada ente federado regular a matéria, operou-se assim, a desconstitucionalização do tema. Ademais, com a reforma da previdência, a aposentadoria por invalidez permanente, mudou de nome. Agora a mesma é denominada de APOSENTADORIA POR INCAPACIDADE PERMANENTE.

    E) O tempo de contribuição federal, estadual ou municipal será contado para efeito de aposentadoria e disponibilidade e o tempo de serviço correspondente para efeito de aposentadoria.
    ERRADO! O tempo de contribuição federal, estadual, distrital ou municipal será contado para fins de aposentadoria e o tempo de serviço correspondente será contado para fins de disponibilidade. Vejamos o dispositivo constitucional pertinente:
    "Art. 40, § 9º da CF: O tempo de contribuição federal, estadual, distrital ou municipal será contado para fins de aposentadoria, observado o disposto nos §§ 9º e 9º-A do art. 201, e o tempo de serviço correspondente será contado para fins de disponibilidade."


    Gabarito: Letra "A"
  • Gabarito (A)

    É um regime de caráter contributivo e solidário, admitindo a adoção de requisitos e critérios diferenciados para a concessão de aposentadoria para alguns servidores específicos.

    Em resumo, após a Reforma Previdenciária todos os servidores públicos seguirão a mesma regra de contribuição para a Previdência Social. Mas alguns servidores terão regras diferentes, como, por exemplo, policiais.

    Por favor, corrijam-me caso esteja errado. Obrigada!

  • "É conveniente observar que o texto do artigo 40, § 9º, da CF de 88, na redação da EC nº 20/98, faz distinção entre tempo de contribuição e tempo de serviço. O tempo de contribuição federal, estadual ou municipal será contado para efeito de aposentadoria e o tempo de serviço correspondente para efeito de disponibilidade."

    O erro da alternativa E, conforme citação acima, está em afirmar que tempo de serviço conta para aposentadoria, quando na verdade só conta para disponibilidade. Já o tempo de contribuição federal, estadual ou municipal conta apenas para aposentadoria, somente, não incluindo a disponibilidade.

    Fonte: BRITO, Sebastião Luz de. AVERBAÇÃO DO TEMPO DE SERVIÇO E DE TEMPO DE CONTRIBUIÇÃO - ASPECTOS RELEVANTES. EsafiEscola.

  • Alguém conseguiria explicar porque a E está errada?

  • GABARITO: A.

     

    o artigo 40 foi atualizado, fiquem atentos!

     

    Poderão ser estabelecidos por LC do respectivo ente federativo idade e tempo de contribuição diferenciados para aposentadoria de:

     

    - servidores com deficiência, previamente submetidos a avaliação biopsicossocial realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar.

     

    - agente penitenciário, agente socioeducativo ou policial dos órgãos de que tratam o inciso IV do caput do art. 51, o inciso XIII do caput do art. 52 e os incisos I a IV do caput do art. 144.   

     

    - servidores cujas atividades sejam exercidas com efetiva exposição a agentes químicos, físicos e biológicos prejudiciais à saúde, ou associação desses agentes, vedada a caracterização por categoria profissional ou ocupação

  • E) O tempo de contribuição federal, estadual ou municipal será contado para efeito de aposentadoria e disponibilidade e o tempo de serviço correspondente para efeito de aposentadoria.

    Ai está o erro..

    Corrigindo:

    O tempo de contribuição será contado para fins de aposentadoria 

    Tempo de serviço será contado para fins de disponibilidade.

    Gabarito A


ID
3137395
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A respeito do conceito e da natureza da Administração Pública, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA B

    b) sob o aspecto do gerenciamento de seus bens e interesses públicos, a natureza da Administração é de “múnus” público para quem o exerce.

  • "O munus público representa, para o Administrador Público, o encargo de conservação, defesa e aprimoramento dos interesses públicos, utilizando-se dos direitos e prerrogativas de direito público a fim de satisfazer o interesse da coletividade." - Marcos Messias - TECCONCURSOS - #858579

    "A atividade administrativa traduz-se no gerenciamento dos bens e interesses públicos. Logo, concluímos que a natureza da Administração sob esse aspecto é de “múnus” público para quem exerce, i. E., dever de guarda, conservação e aprimoramento dos bens, serviços e interesses públicos. Percebam que o administrador não é o proprietário dos bens, serviços e interesses públicos, mas o mero gerenciador deles, não podendo, portanto, abrir mão desse patrimônio sem que exista lei autorizativa." -

    Fonte: https://fabriciobolzan.jusbrasil.com.br/artigos/121819255/estado-governo-administracao-publica-e-orgaos-publicos-parte-2

  • Por que a A esta errada?

  • O Sentido Subjetivo (ORGANICO)  da Administração Pública compreende as Entidades (pessoas jurídicas), os Órgãos (unidades despersonalizadas) e os Agentes (pessoas naturais), ou seja, seus sujeitos.

    Sentido SUBJETIVO = SUJEITOS da Administração Pública.

    Sentido Objetivo(FUNCIONAL) da Administração Pública compreende as Atividades ou Funções Administrativas exercidas pelos agentes, ou seja, seu objeto de atuação.

    Sentido OBJETIVO = OBJETO de atuação da Administração Pública

    Portanto CERTO PARABENS, a Alternativa A está errada pois seria Sentido Objetivo e não Subjeti/Orgânico

  • "Múnus" público é o encargo de administrar e destinar algo que não lhe pertence. Um inventariante, um administrador judicial ou um liquidante, por exemplo, tem esse encargo.

    Nesse sentido, a Administração Pública tem natureza de "múnus" público para quem o exerce, pois administra bens e recursos que não lhe pertencem, mas sim à sociedade.

  • Qual o erro da C?

  • Conforme vi no site do TJ do DF, temos a seguinte definição para "múnus público": A palavra múnus tem origem no latim e significa dever, obrigação, etc. O múnus público é uma obrigação imposta por lei, em atendimento ao poder público, que beneficia a coletividade e não pode ser recusado, exceto nos casos previstos em lei. 

    Por exemplo: dever de votar, depor como testemunha, atuar como mesário eleitoral, serviço militar, entre outro

  • Erros dos itens C e D...?

  • BIZU!!!

    SENTIDO MATERIAL/OBJETIVO/FUNCIONAL ----> ATIVIDADES E FUNÇÕES

    SENTIDO SUBJETIVO/ORGANICO/FORMAL -----> AS PESSOAS ( SUJEITOS )

  • A respeito do conceito e da natureza da Administração Pública, é correto afirmar que:

    No seu sentido orgânico, consiste na atividade administrativa executada pelas entidades, órgãos e agentes públicos que compõem a Administração.

    Errada: Sentido Subjetivo, Formal, Orgânico - Sujeitos que exercem a função administrativa - conjunto de agentes, órgãos, e pessoas jurídicas aos quais é atribuído o exercício da função administrativa. "QUEM?"

    Sob o aspecto do gerenciamento de seus bens e interesses públicos, a natureza da Administração é de “múnus” público para quem o exerce.

    TJ do DF, temos a seguinte definição para "múnus público": A palavra múnus tem origem no latim e significa dever, obrigação, etc. O múnus público é uma obrigação imposta por lei, em atendimento ao poder público, que beneficia a coletividade e não pode ser recusado, exceto nos casos previstos em lei. 

    Por exemplo: dever de votar, depor como testemunha, atuar como mesário eleitoral, serviço militar, entre outro

    Considerando os aspectos de sua organização, é uma comunidade de homens fixada sobre um território com poder de mando, ação e coerção constituída de Povo, Território e Governo.

    Errada: Esse conceito traz os 03 elementos de ESTADO: POVO, TERRITÓRIO e GOVERNO SOBERANO.

    Seus Poderes são constituídos pelo Legislativo, pelo Executivo e pelo Judiciário, independentes e harmônicos entre si e com suas funções reciprocamente indelegáveis

    Errada: Cada uma dessas funções é atribuída com precipuidade, mas não com exclusividade, a um dos Poderes do Estado (funções típicas e atípicas)

    Em seu sentido funcional, corresponde às pessoas jurídicas, aos órgãos e aos agentes públicos que executam a atividade administrativa.

    Errada: Sentido funcional, material, orgânico corresponde ao conjunto de atividades-fins compreendidas na função administrativa (fomento, intervenção administrativa, poder policia, serviços públicos) "o que?"

  • Administração Pública em seu sentido:

     Formal/Subjetivo/Organico: Conjunto de órgãos e agentes no exercício da função administrativa

     Material/Objetivo: É a própria atividade administrativa desempenhada pelo Estado.

  • a) no seu sentido orgânico, consiste na atividade administrativa executada pelas entidades, órgãos e agentes públicos que compõem a Administração. ERRADA, pois inverteu os conceitos. O conceito exposto é da Administração Funcional, Objetiva ou Material.

    b) sob o aspecto do gerenciamento de seus bens e interesses públicos, a natureza da Administração é de “múnus” público para quem o exerce. CORRETA, pois o "múnus" público é o encargo de administrar e gerenciar algo que não lhe pertence.

    c) considerando os aspectos de sua organização, é uma comunidade de homens fixada sobre um território com poder de mando, ação e coerção constituída de Povo, Território e Governo. ERRADA, pois os elementos Povo, Território e Governo pertencem ao Estado, não à Administração.

    d) seus Poderes são constituídos pelo Legislativo, pelo Executivo e pelo Judiciário, independentes e harmônicos entre si e com suas funções reciprocamente indelegáveis. ERRADA, pois são poderes do Estado, não da Administração. Além disso, podem ser delegáveis sim.

    e) em seu sentido funcional, corresponde às pessoas jurídicas, aos órgãos e aos agentes públicos que executam a atividade administrativa. ERRADA, pois trocou os conceitos. O conceito exposto pertence à Administração Subjetiva, Orgânica ou Formal.

  • SOF ( Subjetivo, Orgânico e Formal - Quem " sofre" são os Agentes / OU S de sujeito/agentes e O - Órgãos

    MOF ( Material, Objetiva e Funcional ) - O que " mofa" são as atividades ... morosas da administração!

  • só hj eu errei 5x esse mesmo assunto.

  • no seu sentido orgânico, consiste na atividade administrativa executada pelas entidades, órgãos e agentes públicos que compõem a Administração. (sentido funcional = função = o quê faz = atividades próprias da ADM)

    sob o aspecto do gerenciamento de seus bens e interesses públicos, a natureza da Administração é de “múnus” público para quem o exerce (a Administração Pública tem natureza de "múnus" público para quem o exerce, pois administra bens e recursos que não lhe pertencem, mas sim à sociedade)

    considerando os aspectos de sua organização, é uma comunidade de homens fixada sobre um território com poder de mando, ação e coerção constituída de Povo, Território e Governo. (Esse conceito não é de ADM pública e sim de ESTADO = POVO+TERRITÓRIO+GOVERNO = SOCIEDADE ORGANIZADA POLITICAMENTE E JURIDICAMENTE)

    seus Poderes são constituídos pelo Legislativo, pelo Executivo e pelo Judiciário, independentes e harmônicos entre si e com suas funções reciprocamente indelegáveis. (nenhum poder detém poder exclusivo - pode haver delegações)

    em seu sentido funcional, corresponde às pessoas jurídicas, aos órgãos e aos agentes públicos que executam a atividade administrativa. (sentido orgânico = quem faz = composição: órgãos;entidades;agentes = subjetivo=formal)

    BIZU:

    Sentido Material= Funcional / Objetivo / O que faz? = Atividades adm

    Sentido Formal= Orgânico / Subjetivo / Quem faz? = órgãos/entidades/agentes

  • É você, Cespe?
  • GABARITO: Letra B

    GABARITO PROPOSTO: ANULAÇÃO (a letra D também está corretíssima)

    A VUNESP praticamente copiou e colou na cara dura as questões abaixo na alternativa d) e deu como errada. wtf?

    Q326946 Prova: CESPE - 2013 - MI - Assistente Técnico Administrativo

    No que concerne à administração pública, julgue os itens a seguir.

    Os poderes do Estado são independentes e harmônicos entre si e suas funções são reciprocamente indelegáveis. (CERTO)

    Q647293 Prova: CESPE - 2016 - PC-PE - Escrivão de Polícia Civil

    Acerca de conceitos inerentes ao direito administrativo e à administração pública, assinale a opção correta.

    Segundo o delineamento constitucional, os poderes do Estado são independentes e harmônicos entre si e suas funções são reciprocamente indelegáveis. (CERTO)

    Q3386 Prova: ESAF - 2006 - CGU - Analista de Finanças e Controle - Tecnologia da Informação - Prova 2

    Sobre Teoria Geral da Constituição, Poderes do Estado e suas respectivas funções e Supremacia da Constituição, assinale a única opção correta.

    a) O poder político de um Estado é composto pelas funções legislativa, executiva e judicial e tem por características essenciais a unicidade, a indivisibilidade e a indelegabilidade. (CERTO)

  • Acho que a questão tentou confundir conceitos introdutórios de Direito Constitucional e Direito Administrativo:

    Uma coisa é o Estado, cujos poderes podem ser divididos em Poder Judiciário, Poder Legislativo e Poder Executivo (função de administrar).

    O Estado é, de forma genérica, uma organização de um povo sobre um território determinado, dotada de soberania, ou seja: Soberania, povo e território.

    A Administração Pública nada mais é que o Estado na sua função de administrar, cujo conceito pode ser dividido em Administração Pública no sentido formal/orgânico/subjetivo (lembrar de estrutura), composta pelos órgãos, entidades e agentes públicos e administração pública no sentido material/funcional/objetivo (lembrar de atividade), composta pelas atividades-fim: Prestação de Serviço Público; Polícia Administrativa; Fomento e Intervenção.

    no seu sentido orgânico, consiste na atividade administrativa executada pelas entidades, órgãos e agentes públicos que compõem a Administração. (Sentido Orgânico é a estrutura da Administração, não a atividade que é Sentido Funcional)

    sob o aspecto do gerenciamento de seus bens e interesses públicos, a natureza da Administração é de “múnus” público para quem o exerce.

    considerando os aspectos de sua organização, é uma comunidade de homens fixada sobre um território com poder de mando, ação e coerção constituída de Povo, Território e Governo. (Conceito de Estado e não de Administração Pública que é o Estado em sua função de administrar)

    seus Poderes são constituídos pelo Legislativo, pelo Executivo e pelo Judiciário, independentes e harmônicos entre si e com suas funções reciprocamente indelegáveis (O Estado é compostos pelos três poderes, a Administração Pública está inserida no Poder Executivo - função de administrar)

    em seu sentido funcional, corresponde às pessoas jurídicas, aos órgãos e aos agentes públicos que executam a atividade administrativa. (Sentido Funcional é a atividade, a estrutura compreendidas pelas entidades, órgãos e agentes público está inserido no Sentido Orgânico)

  • Bizu: " For SuOr " (Formal, Subjetivo, Orgânico) - Estrutura da ADM. " FuMa Ob" (Funcional, Material, Objetiva) - Atividades exercidas pela ADM.
  • Acabei de errar uma questão em que a letra D estava correta. Chego nessa questão, marco a letra D, e ela está errada. Essa nova Vunesprudência ta valendo desde quando?


ID
3137398
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O poder que a lei confere à Administração Pública para a prática de ato de sua competência, estabelecendo os elementos e requisitos necessários à sua formalização, denomina-se poder

Alternativas
Comentários
  • Gab. C

    O conceito apresentado na questão em apreço trata, de fato, do PODER VINCULADO.

    Conforme Hely Lopes, Poder vinculado ou regrado é aquele que o Direito Positivo - a lei - confere à Administração Pública para a prática de ato de sua competência, determinando os elementos e requisitos necessários à sua formalização.

    Nesses atos, a norma legal condiciona sua expedição aos dados constantes de seu texto. Daí se dizer que tais atos são vinculados ou regrados, significando que, na sua prática, o agente público fica inteiramente preso ao enunciado da lei, em todas as suas especificações.

    Direito administrativo brasileiro / Hely Lopes Meirelles, José Emmanuel Burle Filho. - 42. ed. / São Paulo : Malheiros, 2016

  • Uma vez preenchidos os requisitos estabelecidos pela lei, o administrador está obrigado a agir nos exatos moldes determinados pela lei.

    (C)

  • Alguns podem achar estranho falar "Poder Vinculado", afinal, é um Poder você ficar limitado? Poder traz noção de vantagens, soberania e não de limitações!!!

    Por isso alguns doutrinadores chamam de "Poder Dever", pois isso, na visão deles, nem seria um Poder e sim um Dever!

  • fica amarrado ao que a lei diz > poder VINCULADO

  • A presente questão trata dos Poderes Administrativos, tema recorrente em provas de Direito Administrativo, razão pela qual, deve o candidato ficar atento ao assunto. Passamos aos comentários das alternativas. 

    A) de polícia.
    ERRADO! O poder de polícia tem fundamento precípuo no princípio da prevalência do interesse público sobre o privado. Tal poder tem por finalidade, em síntese, limitar e restringir direitos dos particulares em prol do bem comum. O conceito do poder de polícia é extraído do artigo 78 do Código Tributário Nacional. Examinemos:

    "Art. 77. As taxas cobradas pela União, pelos Estados, pelo Distrito Federal ou pelos Municípios, no âmbito de suas respectivas atribuições, têm como fato gerador o exercício regular do poder de polícia, ou a utilização, efetiva ou potencial, de serviço público específico e divisível, prestado ao contribuinte ou posto à sua disposição."

    B) hierárquico.
    ERRADO! O poder hierárquico decorre da subordinação entre órgãos e agentes públicos, sempre no âmbito de uma mesma pessoa jurídica. Não tem correlação com requisitos necessários à formalização do ato administrativo como afirma o enunciado. 

    C) vinculado.
    CERTO! Segundo leciona Marcelo Alexandrino e Vicente Paulo, o poder vinculado é aquele de que dispõe a administração para a prática de atos administrativos em que é mínima ou inexistente a sua liberdade de atuação (ALEXANDRINO, Marcelo & PAULO, Vicente. Direito Administrativo Descomplicado. 25ª edição. ed. rev. e atual.  São Paulo: MÉTODO, 2017).

    O enunciado nos fornece a informação de tratar-se de um poder em que a lei confere à Administração Pública para a prática de ato de sua competência, estabelecendo os elementos e requisitos necessários à sua formalização. Infere-se que o enunciado trata do Poder vinculado, uma vez que a lei estabelece os requisitos necessários à formalização do ato administrativo, sem, portanto, deixar margem de discricionariedade ao agente. 

    D) discricionário.
    ERRADO! O poder discricionário é aquele em que o agente público goza de maior margem de liberdade para atuar de acordo com a sua conveniência e oportunidade (mérito administrativo). Difere-se diametralmente do poder vinculado, uma vez que este possui todos os seus requisitos previsto expressamente na lei, e aquele, por sua vez confere maior liberdade ao agente público no quesito motivo e objeto do ato administrativo. 

    E) regulamentar.
    ERRADO! Segundo ensina Marcelo Alexandrino e Vicente Paulo, o poder regulamentar se na edição de decretos e regulamentos destinados a dar fiel execução ás leis. Registra-se que a doutrina majoritária advoga a diferença entre poder regulamentar e poder normativo, sendo este de competência da administração pública em geral e aquele, de competência exclusiva do chefe do executivo  (ALEXANDRINO, Marcelo & PAULO, Vicente. Direito Administrativo Descomplicado. 25ª edição. ed. rev. e atual. São Paulo: MÉTODO, 2017).


    Gabarito: Letra "C"
  • Diferença clássica:

    Vinculado: Em determinadas situações, a lei cria um ato administrativo, estabelecendo todos os elementos do mesmo de forma objetiva, sem que a autoridade pública possa valorar acerca da conduta exigida legalmente. 

    Não há margem de escolha ao administrador

    Discricionário: s o próprio texto legal traz uma margem de escolha ao administrador.

    Um exemplo: Um PRF para o veículo que achar conveniente.

    Lembre-se que a própria discricionariedade decorre da lei.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • GABARITO: LETRA C

    PODER VINCULADO

    É o Poder que tem a Administração Pública de praticar certos atos "sem qualquer margem de liberdade". A lei encarrega-se de prescrever, com detalhes, se, quando e como a Administração deve agir, determinando os elementos e requisitos necessários.

    • Ex : A prática de ato (portaria) de aposentadoria de servidor público.

  • Segundo a doutrina, a Administração concretiza, na sua atuação, o poder conferido pela norma para o atendimento de um fim:

    As principais modalidades de poderes da Administração Pública são: poder de polícia, poder hierárquico, poder regulamentador (ou normativo) e poder disciplinar. Há ainda quem defenda a existência de mais dois poderes, o poder discricionário e o poder vinculado.

    Poder de POLÍCIA - é a atividade da administração pública que, limitando ou disciplinando direito, interesse ou liberdade, regula a prática de ato ou abstenção de fato, em razão de interesse público concernente à segurança, à higiene, à ordem, aos costumes, à disciplina da produção e do mercado, ao exercício de atividades econômicas dependentes de concessão ou autorização do Poder Público, à tranqüilidade pública ou ao respeito à propriedade e aos direitos individuais ou coletivos. (Art. 78 do CTN)

    Poder HIERÁRQUICO -  pode ser entendido como o poder de organizar e distribuir as funções de seus órgãos, estabelecendo a relação de subordinação entre os servidores do seu quadro de pessoal. Tem como objetivo ordenar, coordenar, controlar e corrigir as atividades administrativas, no âmbito interno da Administração Pública. HIERARQUIA é F O D A: Fiscaliza / Ordena / Delega / Avoca.

    Poder DISCIPLINAR - é a poder de punir internamente as infrações cometidas pelos agentes administrativos, o poder disciplinar é exercido no âmbito dos órgãos e serviços da Administração. O poder disciplinar será sempre um poder interno da Administração Pública e por isso não se confunde com sanções penais.

    Ex.: Um tenente da Marinha do Brasil determinou que um grupo de soldados realizasse a limpeza de um navio, sob pena de sanção se descumprida a ordem. Nesse caso, o poder a ser exercido pelo tenente, em caso de descumprimento de sua ordem, é disciplinar e deriva do poder hierárquico.

    Poder REGULAMENTAR - é um poder que tem como pressuposto a existência de lei que o institua. através dele, se tem a autorização para que o Chefe do Executivo possa expedir decretos e outros instrumentos regulamentadores e sua principal finalidade é viabilizar a efetiva execução das leis. (Art. 84, IV da CF). Ex.: a edição do referido decreto que concedeu fiel execução da lei caracteriza o exercício do PR.

    Poder VINCULADO  ou regrado é aquele que o Direito Positivo - a lei - confere à Administração Pública para a prática de ato de sua competência, determinando os elementos e requisitos necessários à sua formalização. É o exercício de um ato cuja autonomia do agente para deliberar sobre ele inexiste, pois a própria lei estabelece todas as condutas a serem praticadas. Neste caso, quando não há margem de liberdade, o ato resultante é um "ato vinculado". 

  • Poder Regulamentar: É o poder inerente aos chefes do executivo, no qual consiste em explicitar a lei e expedir decretos, visando a fiel execução da lei.

    Poder de Policia: É o poder no qual a administração pública pode restringir, condicionar, frenar exercício de direitos ou atividades individuais, em razão do bem coletivo.

    Poder Hierárquico: É aquele pelo qual a administração distribui e escalona as funções de seus órgãos, a atuação de seus agentes, estabelece a relação de subordinação entre servidores públicos de seu quadro pessoal.

    Poder Disciplinar: É o poder conferido a administração pública para aplicar sanções disciplinar as infrações de seus servidores ou a terceiros ligados a ela.

    Poder Vinculado: É o poder que tem a administração pública de praticar atos. A lei encarrega-se de prescrever, com detalhes, se, requisitos necessário.

    Poder Discricionário: É aquele pelo qual a administração pública de modo explícito ou implícito, pratica atos administrativo com liberdade de escolha de sua conveniência, oportunidade e conteúdo, desde que respeite os limites da razoabilidade e a proporcionalidade no momento da tomada de decisões pelos agentes públicos.

  • poder vinculado ou regrado: ocorre quando a lei, ao outorgar determinada competência ao

    agente público, não deixa nenhuma margem de liberdade para o seu exercício.

    Gabarito C


ID
3137401
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itapevi - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Morfeu foi contratado pela Administração Pública para a realização de uma obra. E durante a execução do respectivo contrato administrativo, Morfeu, por sua conduta pessoal, na condução da obra, acabou por causar danos a um particular. Nessa hipótese, a legislação que rege os contratos administrativos estabelece que

Alternativas
Comentários
  • A questão trata de RESPONSABILIDADE CONTRATUAL. Logo, devemos recorrer a Lei 8666/93, que diz em seu art. 70:

    O contratado é responsável pelos danos causados diretamente à Administração ou a terceiros, decorrentes de sua culpa ou dolo na execução do contrato, não excluindo ou reduzindo essa responsabilidade a fiscalização ou o acompanhamento pelo órgão interessado.

    Alternativa: E

  • A questão trata sobre Responsabilidade Civil da particular, decorrente de obra pública.

    Quando a responsabilidade é do estado, deve-se observa o artigo 37,§ 6º da Constituição Federal. Deveras, a responsabilidade extracontratual do Estado é fundada na responsabilidade objetiva, pautada na teoria do risco administrativo.

    Assim, o Estado responde de forma objetiva, ou seja, independente da comprovação de culpa ou dolo do agente público, bastando ao particular prejudicado comprovar o ato, o dano e o nexo causal entre a conduta do agente público e o dano sofrido. 

    Em contrapartida, o agente público somente responde se tiver agido com dolo ou culpa, devendo, nesses casos ressarcir o poder público pelos valores expendidos. Registra-se que recentemente, o Supremo Tribunal Federal, fixou em sede de repercussão geral a tese defendida pelos doutrinadores, denominada tese da dupla garantia. Vejamos:

    "A teor do disposto no art. 37, § 6º, da Constituição Federal, a ação por danos causados por agente público deve ser ajuizada contra o Estado ou a pessoa jurídica de direito privado prestadora de serviço público, sendo parte ilegítima para a ação o autor do ato, assegurado o direito de regresso contra o responsável nos casos de dolo ou culpa." STF. Plenário. RE 1027633/SP, Rel. Min. Marco Aurélio, julgado em 14/8/2019 (repercussão geral) (Info 947).

    No caso em tela faz-se necessário distinguir a responsabilidade civil decorrente da MÁ EXECUÇÃO DA OBRA X PELO SIMPLES FATO DA OBRA.

    Segundo entendimento doutrinário assente, nos casos em que ocorrem danos decorrentes da má execução da obra é imprescindível averiguar quem está executando a obra. Se for o poder público o executor da obra, a responsabilidade será objetiva. Por outro lado, se for o particular o executor da mesma, por ter firmado um contrato com a administração pública, a responsabilidade será subjetiva, fazendo-se necessário, portanto a comprovação de dolo/culpa.

    Trata-se do tema da questão, devendo ser aplicado o seguinte dispositivo da Lei 8.666/93. Examinemos:
    "Art. 70. O contratado é responsável pelos danos causados diretamente à Administração ou a terceiros, decorrentes de sua culpa ou dolo na execução do contrato, não excluindo ou reduzindo essa responsabilidade a fiscalização ou o acompanhamento pelo órgão interessado."

    Registra-se que nos casos em que o dano decorreu do simples fato da obra, independente de quem esteja a executando, a responsabilidade será objetiva do Estado.


    Feito este breve resumo, passamos aos comentários das alternativas

    A) a Administração Pública deve ser responsabilizada diretamente pelos prejuízos causados ao particular, independentemente de dolo ou culpa de Morfeu.
    ERRADO! Conforme exposto, trata-se de dano decorrente da má execução da obra causada por particular que firmou contrato com a administração pública. Assim, caso Morfeu tenha agido com dolo ou culpa, cabe a ele indenizar o particular. 

    B) há responsabilidade solidária entre Morfeu e a Administração Pública pelos danos causados ao particular, devendo Morfeu responder perante a Administração se agiu com dolo ou culpa.
    ERRADO! Não há falar em responsabilidade solidária nesse caso, uma vez que a Lei 8.666/93 é expressa ao aduzir que a responsabilidade é do particular, conforme exposto supra. 

    C) Morfeu deve ser responsabilizado pelos danos causados ao particular, mesmo que não tenha agido com dolo ou culpa, e a Administração responde subsidiariamente.
    ERRADO! A responsabilidade do particular não é objetiva, fazendo-se necessário a comprovação do elemento subjetivo (dolo/culpa).

    D) a única responsável pelos danos causados ao particular é a Administração, que poderá ser ressarcida pelos prejuízos, se provado que Morfeu agiu com dolo ou culpa.
    ERRADO! Por se tratar de danos decorrentes da má execução da obra, uma vez comprovada a culpa ou dolo do contratado, cabe a ele indenizar o particular. Não se trata de responsabilidade objetiva do estado. 

    E) os danos devem ser ressarcidos por Morfeu, se este agiu com dolo ou culpa, não excluindo ou reduzindo essa responsabilidade a fiscalização ou o acompanhamento da Administração.
    CERTO! A assertiva está em harmonia com o artigo 70 da Lei 8.666/93 e entendimento jurisprudencial. Examinemos:

    "Art. 70. O contratado é responsável pelos danos causados diretamente à Administração ou a terceiros, decorrentes de sua culpa ou dolo na execução do contrato, não excluindo ou reduzindo essa responsabilidade a fiscalização ou o acompanhamento pelo órgão interessado


    Gabarito: Letra "E"
  • Talvez muitos tenham errado, pois vêm respondendo muitas questões sobre responsabildiade extracontratual. E de repente se depara com uma questão como essa, que, a priori, deveria ta dentro do tópico " Contratos administrativos -. Lei 8666 ", pois se trata de uma responsabilidade contratual.

  • (...) O particular responde diretamente pelo serviço prestado ou bem entregue à Administração, ou ainda pela obra por ele executada.

    Ademais, quaisquer prejuízos causados pelo particular, seja à Administração Pública ou a terceiros, na execução da obra ou prestação dos serviços ensejam sua responsabilização e não excluem ou reduzem essa responsabilidade a fiscalização ou acompanhamento pelo órgão interessado."

    (Trecho do Cap. 9 Contratos Administrativos - Manual de Dir. Administrativo - Prof. Matheus Carvalho, 7ª ed, pg 587)

  • "(...) O particular responde diretamente pelo serviço prestado ou bem entregue à Administração, ou ainda pela obra por ele executada.

    Ademais, quaisquer prejuízos causados pelo particular, seja à Administração Pública ou a terceiros, na execução da obra ou prestação dos serviços ensejam sua responsabilização e não excluem ou reduzem essa responsabilidade a fiscalização ou acompanhamento pelo órgão interessado."

    (Trecho do Cap. 9 Contratos Administrativos - Manual de Dir. Administrativo - Prof. Matheus Carvalho, 7ª ed, pg 587)

  • GABARITO: E

    Colaciono abaixo dois comentários feitos por colegas aqui do QC referentes ao tema, em outras questões semelhantes, e que me ajudaram a fixar o conteúdo:

    RESPONSABILIDADE CIVIL DO ESTADO POR DANO EM OBRA

    DANOS DE OBRA PÚBLICA, por fato ou má execução da obra. Tem diferença! Vejamos:

    1) FATO DA OBRA = Responsabilidade Extracontratual da Administração, independe de quem está executando a obra. EX: Rachaduras ocasionadas em imóveis em virtude de obra em via pública. Nesse caso, mesmo o executor agindo com cuidado os danos ocorrem pelo simples "fato da obra". Independe de quem executou a obra, se a própria administração ou 3º contratado por ela, a responsabilidade será sempre dela, ou seja, de maneira OBJETIVA, pela teoria do Risco Administrativo.

    2) MÁ EXECUÇÃO DA OBRA (situação da questão): Nessa situação interessa saber quem está executando a obra. Se for a administração, a administração responde objetivamente (cf. art. 37, parag. 6º da CF), tendo direito a ação de regresso contra o agente causador do dano. Se ao contrário, quem causar o ato danoso for uma empresa particular, sendo ela a executora da obra, é ela quem responde perante a vítima. A responsabilidade da empresa será do tipo SUBJETIVA, havendo, contudo, a responsabilidade subsidiária do Estado.

    FONTE: MA/VP 25ª ED. PG. 933/934

    Esquematizando:

    FATO DA OBRA = Responsabilidade Extracontratual da Administração = INDEPENDE de quem executa

    --→ Responsabilidade OBJETIVA (Risco Administrativo) da administração (é sempre dela!)

    MÁ EXECUÇÃO DA OBRA = Responsabilidade Extracontratual do Executor da Obra = modalidade de responsabilidade DEPENDE de quem executa:

    ----> Caso a executora seja a própria administração: Responsabilidade OBJETIVA (Risco Administrativo)

    ----> Caso seja o particular, por delegação: Responsabilidade SUBJETIVA + Responsabilidade SUBSIDIÁRIA da administração