Prova NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr

Prova NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

ID

2496346

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Crase

Baixa estatura, mobilidade reduzida e articulações inflamadas podem não vir _____ mente quando se pensa na sobrevivência do mais apto. Mas a evolução humana pode sugerir outra interpretação.

Em novo estudo, pesquisadores constataram que, _____ medida que os humanos primitivos migravam para os climas mais frios do norte, uma mutação genética que reduz a altura em cerca de um centímetro e eleva o risco de osteoartrite em 80% pode tê-los ajudado _____ sobreviver _____ mais recente era glacial. Embora algumas características dessa mutação possam parecer desfavoráveis agora, elas eram vantajosas para os primeiros humanos _____ se aventurarem fora da África há cerca de 60 mil anos. [...]

A estatura reduzida pode ter ajudado esses humanos pré-históricos a reter calor e impedir a queimadura do frio das extremidades, asseguram os autores. A mutação também pode ter reduzido o risco de fraturas ósseas mortais causadas por quedas nas superfícies geladas. Mas o mesmo gene eleva o risco de artrite na era moderna quando vivemos muito além da idade reprodutiva.

O estudo examinou variantes do gene GDF5, [...] conhecido por estar envolvido no crescimento ósseo e na formação das articulações. Os pesquisadores queriam compreender como as sequências de DNA ao seu redor podem afetar a expressão do gene, concentrado na região que batizaram de GROW1.

Depois de analisar a sequência GROW1 no banco de dados do Projeto dos Mil Genomas, uma coleção de sequências de populações humanas do mundo inteiro, os pesquisadores identificaram uma mudança em um nucleotídeo, o material básico do DNA. A alteração predomina entre europeus e asiáticos, mas é rara em africanos. Para ver se a mutação era casual ou se realmente provocou baixa estatura, eles testaram a mudança no nucleotídeo em camundongos e viram que ela reduzia o tamanho dos ossos longos, da mesma forma como se acredita que ocorre em humanos. [...]

“A própria abundância da mudança significa que ela poderia contribuir em vários casos de artrite”, dizem os pesquisadores. Um paradoxo evolutivo similar pode ser visto na anemia falciforme, enfermidade em que um número baixo de glóbulos vermelhos dificulta o transporte adequado de oxigênio pelo organismo. Uma variante genética causa um índice elevado da doença em populações africanas, mas ela foi favorecida porque também confere proteção contra a malária.

(Aneri Pattani, 23/07/2017. Disponível em:: <https://noticias.uol.com.br/ciencia/ultimas-noticias/the-new-york-times/2017/07/23/como-a-baixa-estaturaajudou-nossos-ancestrais-a-sobreviverem-a-era-do-gelo.htm> .)

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas deixadas no texto.

Alternativas

à – a – à – à – à.

à – a – a – a – a.

à – à – a – à – a.

a – a – à – à – à.

a – à – à – a – a.

Comentários

Gab. C

Faço questões deste tipo eliminando algumas alternativas para não perder tempo.

Resolvi da seguinte forma:

Devemos acentuar o "a" que inicia locuções (adverbiais, prepositivas, conjuntivas) com palavra feminina.

Ex.: à medida que (é conjunção subordinativa proporcional), à luz de velas; à milanesa; à francesa (e assim se vai).

Sabendo disso, então, já podemos tirar da jogada A, B e D. Restanto somente C e E.

O verbo "vir" no sentindo de vir de algum lugar exige a preposição "de".

Ex.: Veio de onde? Da mente.

Voltou para onde? Voltou para a mente.| Voltou à mente.

>> "vir à mente". É uma locução adverbial formada por palavra feminina (à mente), então ocorre crase.

Sendo assim, já eliminamos a E, nos restando a C, que é nosso gabarito.

Erros? Sintam-se livres para corrigir.

Destrocem eles, os examinadores!!!
Luiz Portela.

Acredito que a incidência da quarta crase se dá pelo "sobreviver" que rege a preposição a.

Sobreviver à era glacial.
GAB C

VIDE    Q832069

Dica: usa a regra do "PORTÃO"

Trocar a palavra seguinte por "portão".

Se der "O" não tem crase, se der "AO" tem crase.

Nesse caso, há crase.   Sobreviver Ao portão...

Vide   Q584687

OBS.: Uma fácil maneira de descobrir a existência do sinal indicativo de crase é substituindo a palavra feminina por uma masculina.

      LOCUÇÕES CONJUNTIVAS:          À PROPORÇÃO QUE, À MEDIDA QUE (apenas essas duas).

... A       SE AVENTURAREM

Q820944

Presença de artigo DEFINIDO feminino          “a”
Existem questões (essa é um exemplo) que você pode ganhar tempo.

Respondendo as duas primeiras você ja mata este exercício.
Na quarta lacuna a crase vem regida pelo verbo sobreviver!!
Gabarito: C

1ª Lacuna: É possível perceber que há crase trocando a palavra feminina "mente" por uma masculina, como "coração". Assim ficaria "vir AO coração", logo o certo é "vir à mente"

2ª Lacuna: Antes das locuções conjuntivas à medida que e à proporção que, SEMPRE haverá crase.

3ª Lacuna: Antes de VERBO, crase nem a pau!!!!

4ª Lacuna: Quem sobrevive, sobrevive a... + a mais recente = Sobrevive à mais recente.

5ª Lacuna: Antes de VERBO, crase nem a pau!!!!
Alguém pode me ajudar - não entendi o uso da crase na quarta lacuna "sobreviver _____ mais recente era glacial." sobreviver rege preposição a - mas penso que não caberia artigo antes de "mais"-
Sandra,

Veja a estrutura e o funcionamento da oração. Perceba que o verbo sobreviver relaciona-se de maneira muito forte com [era glacial] e não com [mais recente]. Inclusive o termo [mais recente] poderia até sumir da oração que não ia fazer falta. Trata-se de um termo acessório.

"Sobreviver à [mais recente] [era glacial]".

"Sobreviver à [era glacial]".
GABARITO C

PRINCIPAIS CASOS PROIBIDOS DE CRASE:
1- crase antes de verbos
2- crase antes de palavras no plural
3- crase antes de palavras masculinas
4- crase antes de pronomes (apenas alguns admitem)
5- crase antes de objeto direto (que não pede preposição)
bons estudos
porque crase em " a mais " ? pensei que era proibido crase antes de palavra no plural
PARA VC QUE TEM DIFICULDADE EM CRASE , DICA DE SUCESSO E NÃO PRECISARÁ DECORAR REGRAS OU MACETES PERIGOSOS : ESTUDE E DOMINE REGÊNCIA !!!
GABARITO : C
Diante da dificuldade, substitua o não consigo pelo : Vou tentar outra vez !
RUMO #PCPR
... podem não vir à mente (substituindo por "ao pensamento" é possível perceber a regência e consequentemente a necessidade de crase);

constataram que, à medida que... (à medida que sempre terá crase. construcoes como "a medida que" ou "a medida em que" sem crase estão erradas)

pode ter ajudado a sobreviver (crase antes de verbos nunca)

sobreviver à era glacial (quem sobrevive, sobrevive A e o nucleo é era glacial, que existe o artigo a)

os primeiros serem humanos a se aventurarem

GAB C
esse comentário do prof, é uma piada ?!
GABARITO "C"

“Lembre sempre que a sua vontade de triunfar é mais importante do que qualquer outra coisa”.

RUMO #PCPR
já mata a questão com as duas primeiras!
Troquei o a por ao deu certo rs ''sobreviver ao mais recente período glacial''
não troque a por nada, conheça o caramba das regaras. Estude o conteúdo com seu professor pelo menos 3 vezes para realmente apender
Na quinta hipótese, não teve crase por ser antes de verbo? É isso? No caso o "se" seria apenas uma partícula inerente dele?
Memo acertando, na ultima lacuna não considerei a crase, por causa do pronome OB e não o verbo! esta correto?
PC-PR 2021

ID

2496349

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Baixa estatura, mobilidade reduzida e articulações inflamadas podem não vir _____ mente quando se pensa na sobrevivência do mais apto. Mas a evolução humana pode sugerir outra interpretação.

Com base no texto, considere as seguintes afirmativas:

1. Na 4ª linha, “los”, em “...pode tê-los ajudado...”, refere-se a “pesquisadores”.

2. No 5º parágrafo, “eles”, em “...eles testaram a mudança no nucleotídeo...”, refere-se a “europeus e asiáticos”.

3. Na última linha, “ela”, em “...mas ela foi favorecida...”, refere-se a “variante genética”.

Assinale a alternativa correta

Alternativas

Somente a afirmativa 3 é verdadeira.

Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

Comentários

Gabarito: A.

1. Refere-se a "humanos primitivos".

2. Refere-se a "pesquisadores".
Na alternativa 3, ela não se refere a populações africanas?
negativo ALB Uma variante genética causa um índice elevado da doença em populações africanas, mas ela foi favorecida porque também confere proteção contra a malária. Quem foi favorecida ? a variante genética.
Uma variante genética causa um índice elevado da doença em populações africanas, mas ela foi favorecida porque também confere proteção contra a malária.

GABARITO= A

ELA = ESTA NO SINGULAR= LOGO, VAI SE REFERIR A UM SUJEITO NO SINGULAR.

QUEM FAVORECIA A PROTEÇÃO CONTRA A MALÁRIA?

A VARIANTE GENÉTICA.

AVANTE MESTRES.
ah se todas fossem faceis assim
Vem PMPR !!

ID

2496352

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Baixa estatura, mobilidade reduzida e articulações inflamadas podem não vir _____ mente quando se pensa na sobrevivência do mais apto. Mas a evolução humana pode sugerir outra interpretação.

Na frase “Mesmo que a variante desempenhe um papel pequeno no aumento do risco de artrite, o número de pessoas que a possui significa que ela pode ter um efeito importante”, estabelece-se uma relação de:

Alternativas

oposição.

comparação.

consequência.

proporção.

concessão.

Comentários

Concessivas: introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização.

São elas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto, etc.
AINDA que a variante desempenhe um papel pequeno no aumento do risco de artrite, o número de pessoas que a possui significa que ela pode ter um efeito importante...
essas conjunções "subordinativas" dividem-se em integrantes ou adverbiais, no caso em tela trata-se de uma adverbial, com isso, um termo , no caso aqui uma conjunção, liga duas orações, a principal e a secundária. Essa conjunção faz uma ponte em que a segunda oração é adjunto averbial da primeira, porém sempre colocam essas orações invertidas em sua ordem para confundir..

ordem direta

O número de pessoas que a possui (artrite) significa que ela(artrite) pode ter um efeito importante, Mesmo que a variante desempenhe um papel pequeno no aumento do risco de artrite.

a segunda oração te função de adjunto adverbial ( concessiva) introduz uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização.
Ideia contraria a oração pricipal.

Principais Conjunções.

embora, ainda que, mesmo que, conquanto, posto que, se bem que, por mais que, por menos que, suposto que, apesar de que, por mais que , ´por menos que, suposto que, sem que, nem que.

Ex. Perderia a condução mesmo que acordasse cedo.
CONCESSÃO= IDEIAS OPOSTAS, CONTRASTE.

EMBORA, AINDA QUE, MESMO QUE, POSTO QUE, PIOR QUE, POR MAIS QUE, APESAR DE QUE, SE BEM QUE, MALGRADO, NEM QUE, CONQUANTO, DADO QUE, NÃO OBSTANTE
Tem duas respostas? Já que as concessivas indicam oposição, contraste ou resalva
Fique atento a relação do verbo. "Desempenhe" está no subjuntivo, e somente as concessivas aceitam. As adversativas são indicativas. E o mais importante, GRAVE TODAS as conjunções!
concessão. = mesmo
Segundo o Prof. Pestana, no seu livro A gramática para concursos públicos, as conjunções subordinativas concessivas exprimem oposição a uma idéa sem invalidá-la. A frase em questão, apesar de apresentar um sentido de oposição, não foi invalidada. Acho que a banca colocou oposição na letra A, só por maldade.
Nas concessivas é simples, pense assim: Sua namorada quer fazer algo e você não quer. O que acontece? Você faz mesmo sem querer. kkk
As conjunções concessivas levam o verbo para o subjuntivo (seja, possa, tenha).Também, a oração que se sobressai é a do segmento que NÃO é introduzido pela conjunção.

Ex: Embora tenha chovido, o jogo ocorreu normalmente. ( Foco da oração é o jogo ter ocorrido)

A concessão não impede o resultado de se realizar, como ficou claro no exemplo acima.

Já a conjunção adversativa dá à oração que a contenha valor argumentativo forte.

Ex: Ele é inteligente, mas é preguiçoso. (Foco está na oração que tem a conjunção adversativa:" mas é preguiçoso".)

Vejam que na frase da questão o foco está em "o número de pessoas que a possui significa que ela pode ter um efeito importante”, portanto, uma relação de concessão.
GAB E
Conjunção concessiva: é uma quebra de expectativa, algo inesperado. Você esperava uma coisa e aconteceu outra.

É só lembrar da folga concedida pelo chefe: "Embora tinha que trabalhar hoje, acabei folgando."

Principais conjunções: embora, ainda que, mesmo que, conquanto, posto que, se bem que, por mais que, por menos que, suposto que, apesar de que, por mais que , ´por menos que, suposto que, sem que, nem que.

Bons estudos!
CONCESSÃO = EMBORA
Pega essa visão !

Concessão:

UMA IDEIA QUE ERA PARA ATRAPALHAR A OUTRA, ENTRETANTO NÃO ATRAPALHA !

Mesmo que chova, eu vou ao jogo.
quebra de expectativa (concessão)
Na frase “Mesmo que a variante desempenhe um papel pequeno no aumento do risco de artrite, o número de pessoas que a possui significa que ela pode ter um efeito importante”,

concessão= embora, mesmo que, apesar de.

“EMBORA a variante desempenhe um papel pequeno no aumento do risco de artrite, o número de pessoas que a possui significa que ela pode ter um efeito importante”,

GABARITO= E
Concessivos: Embora, conquanto, não obstante, ainda que, mesmo que, se bem que, posto que, por mais que, por pior que, apesar de que, a despeito de, malgrado, em que pese.

Resp: E
A- Incorreta -> Conjunções Adversativas (ideia de oposição): mas, porém, entretanto, no entanto, contudo, todavia, não obstante.

B- Incorreta -> Conjunções Comparativas (ideia de comparação): como, mais...do que, menos...do que, tal qual, mais...que, menos...que.

C- Incorreta -> Conjunções Consecutivas (ideia de consequência): de forma que, de sorte que, que, etc.

D- Incorreta -> Conjunções Proporcionais (ideia de proporção): à proporção que, ao passo que, à medida que, quanto mais, quanto menos.

E- CORRETA -> Conjunções Concessivas (ideia de concessão): embora, mesmo que, apesar de que, ainda que, posto que, por mais que, mesmo quando, conquanto.
mesmo que.. 5 segundos para acertar
Decorar as conjunções, é sucesso, como diz o prof Alexandre soares!
só substituir o mesmo por embora = concessiva.
PC-PR 2021

ID

2496355

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa em que os verbos estão corretamente flexionados.

Alternativas

Se for possível usar anticorpos que reconheceriam a proteína beta-amiloide, essa estratégia iria não só melhorar os sintomas como preveniria a progressão da doença.

Se fosse possível usar anticorpos que reconhecem a proteína beta-amiloide, essa estratégia irá não só melhorar os sintomas como prevenir a progressão da doença.

Se for possível usar anticorpos que reconhecessem a proteína beta-amiloide, essa estratégia ia não só melhorar os sintomas como preveniria a progressão da doença.

Se fosse possível usar anticorpos que reconhecessem a proteína beta-amiloide, essa estratégia iria não só melhorar os sintomas como prevenir a progressão da doença.

Se for possível usar anticorpos que reconhecerão a proteína beta-amiloide, essa estratégia irá não só melhorar os sintomas como prevenirá a progressão da doença.

Comentários

Matéria referente a correlação verbal entre o futuro do subjuntivo (ação que ainda não aconteceu) e o futuro do pretérito (ação que poderá acontecer - hipótese). Poderá ter a expressão QUANDO ou SE.

No caso: Se reconhecessem (futuro do subjuntivo) --> iria (futuro do pretérito)
Relação entre tempos verbais:

Futuro do Subjuntivo + Futuro do Presente do indicativo (Exprime condição para ação próxima da realização)

Pretérito Imperfeito do Subjuntivo + Futuro do Pretérito Indicativo (Condição p/ algo que poderia se realizar)

Presente do Subjuntivo + Futuro do Presente do indicativo

Pretérito Imperfeito Indicativo + Pretérito Perfeito do Indicativo

Alternativa D

Se fosse (Pretérito Imperfeito Subjuntivo) possível usar anticorpos que reconhecessem (Pretérito Imperfeito Subjuntivo) a proteína beta-amiloide, essa estratégia iria (Futuro do Pretérito Indicativo) não só melhorar os sintomas como prevenir a progressão da doença.
qual erro da letra E ? fiquei muito na dúvida entre d e E, e marquei a E .
O erro da "E" está na correlação verbal.

O verbo previnirá está no pretérito do indicativo
Nao , prevenirá está no futuro do presente acompanhando a correlação.
O erro da E é que o "prevenirá" deveria estar no infinitivo (prevenir), para manter a simetria.
d) CORRETA - Se fosse possível usar anticorpos que reconhecessem a proteína beta-amiloide, essa estratégia iria não só melhorar os sintomas como prevenir a progressão da doença.

Se fosse - pretérito imperfeito do subjuntivo

reconhecessem - pretérito imperfeito do subjuntivo

(iria) melhorar - locução adverbial em que o verbo auxiliar está no futuro do pretérito

(iria) prevenir - locução adverbial em que o verbo auxiliar está no futuro do pretérito
Obrigada Felipe agora eu entendi.. poo um detalhezinho.. é foda!
DICA:

- PRETÉRITO IMPERFEITO subjuntivo = CONDIÇÃO     / SSE, desinência temporal

- FUTURO DO PRETÉRITO indicativo =     colocar a palavra ATÉ... RIA

Q799666

A secretária QUERE-RIA sair mais cedo

Q823414

COMBINAÇÕES

-         SE EU ESTUDAR (futuro subj.) BASTANTE, PASSAREI (futuro presente) NA PROVA

-   SE EU ESTUDASSE (pret imperf. subj) BASTANTE, PASSARIA (futuro pretérito) NA PROVA

-   CASO EU ESTUDE (presente do subjuntivo =   TALVEZ) BASTANTE, PASSAREI (futuro do presente) NA PROVA

-    Eu manteria (pret imperf. subj) a calma, desde que todos também a mantivessem (pret imperf. subj).

Q628245

Correlações verbais corretas

A seguir, veja alguns casos em que os tempos verbais são concordantes:

presente do indicativo + presente do subjuntivo:
Exijo que você faça o dever.

pretérito perfeito do indicativo + pretérito imperfeito do subjuntivo:
Exigi que ele fizesse o dever.

presente do indicativo + pretérito perfeito composto do subjuntivo:
Espero que ele tenha feito o dever.

pretérito imperfeito do indicativo + mais-que-perfeito composto do subjuntivo:
Queria que ele tivesse feito o dever.

futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo:
Se você fizer o dever, eu ficarei feliz.

pretérito imperfeito do subjuntivo + futuro do pretérito do indicativo:
Se você fizesse o dever, eu leria suas respostas.

pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo + futuro do pretérito composto do indicativo:
Se você tivesse feito o dever, eu teria lido suas respostas.

futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo:
Quando você fizer o dever, dormirei.

futuro do subjuntivo + futuro do presente composto do indicativo:
Quando você fizer o dever, já terei dormido.
CORRELAÇÕES QUE MAIS CAEM EM PROVA

se eu PUDESSE, FARIA

se eu PUDER, FAREI

caso eu POSSA, FAREI.

eles são compatíveis
IRIA= ALGO QUE TALVEZ NÃO ACONTEÇA

IA= ACONTECEU.

EX: IA PELA ESTRADA.

EX: IRIA POR ESSA ESTRADA, MAS MUDEI O PERCURSO.

GABARITO= D

AVANTE GUERREIROS.
A questão explora as duas tradicionais correlações de tempos verbais: a primeira é o futuro do subjuntivo com o futuro do presente do indicativo; a segunda, o pretérito imperfeito do subjuntivo com o futuro do pretérito do indicativo.

Analisemos as opções:

Letra A – ERRADA – Não há compatibilidade entre “for” – futuro do subjuntivo – e as formas “reconheceriam”, “iria” e “preveniria” – futuro do pretérito.
A construção correta seria: Se for possível usar anticorpos que reconheçam a proteína beta-amiloide, essa estratégia irá não só melhorar os sintomas como prevenirá a progressão da doença.

Letra B – ERRADA – Não há compatibilidade entre “fosse” – pretérito imperfeito do subjuntivo – e as formas “reconhecem” e “irá” – presente do indicativo e futuro do presente, respectivamente.
A construção correta seria: Se fosse possível usar anticorpos que reconhecessem a proteína beta-amiloide, essa estratégia iria não só melhorar os sintomas como prevenir a progressão da doença.

Letra C – ERRADA – Não há compatibilidade entre “for” – futuro do subjuntivo – e as formas “reconhecessem”, “ia” e “preveniria” – pretérito imperfeito do subjuntivo, pretérito imperfeito do indicativo e futuro do pretérito do indicativo, respectivamente.
A construção correta seria: Se for possível usar anticorpos que reconheçam a proteína beta-amiloide, essa estratégia irá não só melhorar os sintomas como prevenirá a progressão da doença.

Letra D – CERTA

Letra E – ERRADA – A forma “reconhecerão” está no futuro do presente do indicativo. No entanto, na construção da frase, é necessária uma flexão de subjuntivo, pois se trata de uma ação possível, hipotética.
A construção correta seria: Se for possível usar anticorpos que reconheçam a proteína beta-amiloide, essa estratégia irá não só melhorar os sintomas como prevenirá a progressão da doença.

Resposta: D
Essa questão parece extensa e muito complexa, mas pode ser resolvida apenas
recordando a correlação importantíssima: SE EU PUDESSE, VIAJARIA.

GAB. D) Se FOSSE possível usar anticorpos que RECONHECESSEM a proteína beta-
amiloide, essa estratégia IRIA não só melhorar os sintomas como prevenir a
progressão da doença. Alternativa correta.

Fonte: Prof. F. Lucas. Estratégia.
o hábito de ler ajuda muito nesse tipo de Questão.
se essa rua fosse minha, eu MANDARIA ( NÃO MANDAVA) ...
repete 10 vezes, não erra mais esse tipo de questão.
fatiou, passou, gabaritou
Se estudasse, passaria.
Errar uma questão dessas,tem algo errado ai irmão!!!!!
Paralelismo nos terminais:
SSE----------Ria ou Ria------------SSE

Caso eu cantasse, eu faria
ou
Eu faria, caso eu cantasse.
DICA DE OURO: -SSE -----> -RIA

ID

2496358

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Baixa estatura, mobilidade reduzida e articulações inflamadas podem não vir _____ mente quando se pensa na sobrevivência do mais apto. Mas a evolução humana pode sugerir outra interpretação. Em novo estudo, pesquisadores constataram que, _____ medida que os humanos primitivos migravam para os climas mais frios do norte, uma mutação genética que reduz a altura em cerca de um centímetro e eleva o risco de osteoartrite em 80% pode tê-los ajudado _____ sobreviver _____ mais recente era glacial. Embora algumas características dessa mutação possam parecer desfavoráveis agora, elas eram vantajosas para os primeiros humanos _____ se aventurarem fora da África há cerca de 60 mil anos. [...]

(Aneri Pattani, 23/07/2017. Disponível em: https://noticias.uol.com.br/ciencia/ultimas-noticias/the-new-york-times/2017/07/23/como-a-baixa-estatura-ajudou-nossos-ancestrais-a-sobreviverem-a-era-do-gelo.htm.)

De acordo com o texto, os pesquisadores chamaram de “paradoxo evolutivo” o fato de:

Alternativas

a mutação estar presente em mais de 50% da população da Europa e ser rara em africanos.

a evolução desenvolver como vantajosa uma mutação que em outros aspectos se mostrará desfavorável.

os humanos primitivos terem migrado da África, trocando os climas quentes pelos climas mais frios do norte.

ter sido identificada uma mutação no material básico do DNA.

a mudança do nucleotídeo em camundongos ocorrer da mesma forma que em humanos, reduzindo o tamanho dos ossos.

Comentários

Gabarito: LETRA B

Elemento do texto que confirma o gabarito (parágrafo 1º): Embora algumas características dessa mutação possam parecer desfavoráveis agora, elas eram vantajosas para os primeiros humanos a se aventurarem fora da África há cerca de 60 mil anos. [...]

É considerado como um paradoxo (algo contraditório) porque uma situação desfavorável, vista como algo negativo (uma mutação redução da altura em cerca de um centímetro e elevação do risco de osteoartrite em 80%), pode ter contribuído para os seres humanos primitivos sobreviverem à mais recente era glacial, uma vez que a estatura reduzida, segundo o texto, pode ter ajudado esses humanos pré-históricos a reter calor e impedir a queimadura do frio das extremidades.
paradoxo evolutivo

RUIM - anemia falciforme, enfermidade em que um número baixo de glóbulos vermelhos dificulta o transporte adequado de oxigênio pelo organismo.

BOM - mas ela foi favorecida porque também confere proteção contra a malária.
Essa banca é demais .
GABARITO= B

EU LI O TEXTO.

DEPOIS PAREI E PENSEI (PARADOXO= é algo que é verdadeiro e falso ao mesmo tempo).

a evolução desenvolver como vantajosa uma mutação que em outros aspectos se mostrará desfavorável.

vantajosa e desfavorável.
Texto longo, para cansar o candidato.

Eu li todo o texto, porém, nesse caso, é possível responder apenas com a parte final.

Quando se encontra o "paradoxo evolutivo", no final do texto, podemos reduzir o tempo de resolução, visto que não é uma questão que exige interpretação de texto muito profunda.
Essa banca adora às Figuras de Linguagens bem como às Conjunções, Para responder essa questão bastava o candidato saber o significado de PARADOXO: é uma figura de linguagem, bastando para tanto o conhecimento dessa matéria.

Paradoxo é também chamado Oxímoro. É definido como aproximação de palavras contrárias, que podem ser associadas em um mesmo pensamento.
Trata-se de figura de Linguagem ou figura de estilo que reúne ideias contraditórias dentro de um mesmo contexto. É interessante observar que a ideia paradoxal, muitas vezes parece ilógica, mas que pode perfeitamente estar dentro do real. Trata-se de uma contradição possível e que tem significado.
A linguagem paradoxal vai além do senso comum. É utilizada para dar mais expressão ao texto, através da incoerência. Também pode ser usada para manifestar ironia.

Paradoxo tem sua origem no vocábulo grego “paradoxos”. Este termo significa algo contrário ao senso comum. Foi incorporado à língua portuguesa através do latim “paradoxon”, que na linguagem latina significa “contrário à opinião”. Por isto é que Paradoxo ficou conhecido como afirmação que aparenta oposição ao que se pensa no senso comum. É uma proposição contraditória.
UMA QUESTÃO DE 8 MINUTOS ,TODAVIA, UM PONTO POSITIVO..RSR
Não era necessário nem ler o texto. É só procurar uma resposta que tenha um paradoxo.
Paradoxo é uma figura de linguagem que possui uma contradição de ideias, que levam a um terceiro sentido.

Ex: A morte é o início da vida.
Nem precisa ler o texto...
Só existe paradoxo na letra B, gabarito da questão.
Gabarito: B

Paradoxo é um conceito ligado à ideia de contradição, falta de lógica ou proposição que contraria algo considerado padrão. Evolução, por sua vez, conecta-se a noção de desenvolvimento, melhoria, aperfeiçoamento. Um paradoxo evolutivo seria uma mudança (evolução), mas que pode trazer desvantagens ou parecer um retrocesso. O texto apresenta esse paradoxo nos trechos: “Baixa estatura, mobilidade reduzida e articulações inflamadas podem não vir à mente quando se pensa na sobrevivência do mais apto.” (uma desvantagem); “Embora algumas características dessa mutação possam parecer desfavoráveis agora, elas eram vantajosas para os primeiros humanos [...]”.

FONTE SIMULADO ALFA.
TOMARA QUE A BANCA REPITA ESSAS QUESTÕES NA PROVA. SÓ ASSIM PARA TER CHANCES DE ACERTAR. BANCA EXTREMAMENTE DIFÍCIL DE ENTENDER!

ID

2496361

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa que está de acordo com a norma padrão.

Alternativas

A exemplo de muitos aspectos da pesquisa evolutiva, é mais fácil descobrir quais características foram favorecidas do que explicar o por quê.

A votação do projeto na próxima sexta-feira será decisiva, por que vai revelar o grau de comprometimento dos políticos com o pacto contra a violência de gênero.

A medicina não consegue explicar porque a maioria dos fármacos não produz efeito no cérebro humano.

Há palavras que se tornam senhas. E muitos as repetem sem saber bem por quê.

Não quis definir sua atividade como propaganda por que a palavra era associada com o inimigo alemão, preferindo chamá-la de “relações públicas”.

Comentários

Gabarito: D.

a) A exemplo de muitos aspectos da pesquisa evolutiva, é mais fácil descobrir quais características foram favorecidas do que explicar o porquê.

b) A votação do projeto na próxima sexta-feira será decisiva, porque vai revelar o grau de comprometimento dos políticos com o pacto contra a violência de gênero.

c) A medicina não consegue explicar por que a maioria dos fármacos não produz efeito no cérebro humano.

e) Não quis definir sua atividade como propaganda porque a palavra era associada com o inimigo alemão, preferindo chamá-la de “relações públicas”.
Na letra A o erro está, também, no uso da preposição de antes do pronome relativo que: "foram favorecidas do que explicar"

Alguém confirma?

Obrigada
GABARITO D

a) o porquê (valor de sustantivo)

b) porque (frase explicativa)

c) por que (o motivo pelo qual)

e) porque (causa)

OBS.:

Porque (junto) – usado para frases afirmativas (explicativas ou causais);

Por que (separado) – no início de frases interrogativas ou quando pode ser substituído por “pelo qual” e suas variações;

Por quê (separado e com acento) – no final de frase interrogativa.

Porquê (junto e com acento) – quando for uma palavra substantivada.
Acertei por eleminação, mas na alternativa D não seria preciso o verbo saber concordar com muitos?

Há palavras que se tornam senhas. E muitos as repetem sem saberem bem por quê.

Grato a quem responder!
letra A- seria PORQUÊ- junto e com acento

usado como substantivo, sinônimo de motivo, razão ( tem o que va determinar que pode ser artigo, numeral, pronome ou adjetivo)

A exemplo de muitos aspectos da pesquisa evolutiva, é mais fácil descobrir quais características foram favorecidas do que explicar o por quê.

gab D
Gabarito: D

Questão que trata somente do uso do Por que/ Por quê /Porque /Porquê.

Por que - Quando equivale a pelo qual, por qual razão, por qual motivo.

Porque - Equivale a pois, já que, uma vez que.

Por quê - Quando se posiciona no final da frase interrogativa ou aparece seguido de pausa forte.

Porquê - Só deve ser empregado como substantivo. Neste caso, aparece sempre precedido de um determinante (por exemplo, um artigo).

a) A exemplo de muitos aspectos da pesquisa evolutiva, é mais fácil descobrir quais características foram favorecidas do que explicar o por quê (porquê).

b) A votação do projeto na próxima sexta-feira será decisiva, por que (porque) vai revelar o grau de comprometimento dos políticos com o pacto contra a violência de gênero.

c) A medicina não consegue explicar porque (por que) a maioria dos fármacos não produz efeito no cérebro humano.

d) Há palavras que se tornam senhas. E muitos as repetem sem saber bem por quê.

e) Não quis definir sua atividade como propaganda por que (porque) a palavra era associada com o inimigo alemão, preferindo chamá-la de “relações públicas”.
GAB: D
a)   Por que: A forma por que (separada) pode ser uma locução adverbial interrogativa de causa quando equivale a “por qual razão/motivo’ ou ‘a razão pela qual”.
b)   Porque: A forma porque (junta e sem acento) pode ser uma conjunção explicativa ou causal (equivalendo a pois, visto que, já que, etc.); para alguns gramáticos pode ser também uma conjunção final (equivalendo a “para que”).
c)   Por quê: A forma por quê (separada e com assento) pode ser usada antes de pausa representada por sinal de pontuação, em fim de frase ou isolada.
d)     Porquê: A forma porquê (junto e com acento) é um substantivo e vem comumente acompanhada de um determinante (artigo, pronome, numeral ou adjetivo/locução adjetiva).

ID

2496364

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

O parágrafo abaixo dá início a um texto publicado na revista Galileu, edição de julho de 2017.

Especialistas sugerem que existe um horário ideal para se consumir café. Como explica o estudo, publicado no periódico Frontiers in Psychology, a cafeína pode ajudar a tornar sua memória mais eficiente, mas apenas se consumida nos horários certos.

Numere os segmentos a seguir, determinando a sequência lógica desse texto

( ) Esse cientista explicou como pessoas mais velhas eram afetadas positivamente pelo consumo da substância nos períodos da tarde, momento em que eles se sentiam mais cansados. Sherman se propôs então a verificar qual era o padrão em uma amostragem mais nova, já que, quando jovens, o ponto de menor disposição física das pessoas é pela manhã.

( ) O grupo da tarde, no entanto, não relatou grandes diferenças.

( ) A pesquisa, conduzida pela pós-doutoranda da Universidade de Boston, Stephanie Sherman, tinha como objetivo investigar as consequências que o café poderia ter em nossa memória. A especialista ficou intrigada com o assunto após observar os resultados obtidos por um outro pesquisador, Lee Ryan.

( ) Ela pediu para que um grupo de voluntários entre 18 a 21 anos comparecessem ao laboratório às sete da manhã e outro às duas da tarde, para um teste de memória. Antes de cada sessão, ela perguntava aos participantes o quão acordados eles se sentiam. Depois, eles recebiam um copo de café: metade recebia a substância pura e a outra recebia a versão descafeinada.

( ) Nenhum deles, porém, sabia dessa separação. Os resultados mostraram que o grupo da manhã que recebeu o café puro se beneficiou da ingestão de cafeína: não só relataram se sentirem mais despertos, como também apresentaram melhoras na memória.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta dos parênteses, de cima para baixo

Alternativas

2 – 5 – 1 – 3 – 4.

4 – 5 – 1 – 2 – 3.

4 – 1 – 5 – 2 – 3.

2 – 1 – 5 – 3 – 4.

5 – 3 – 2 – 4 – 1.

Comentários

Especialistas sugerem que existe um horário ideal para se consumir café. Como explica o estudo, publicado no periódico Frontiers in Psychology, a cafeína pode ajudar a tornar sua memória mais eficiente, mas apenas se consumida nos horários certos.

(2) O grupo da tarde, no entanto, não relatou grandes diferenças.

(5) Nenhum deles, porém, sabia dessa separação. Os resultados mostraram que o grupo da manhã que recebeu o café puro se beneficiou da ingestão de cafeína: não só relataram se sentirem mais despertos, como também apresentaram melhoras na memória.

(1) Esse cientista explicou como pessoas mais velhas eram afetadas positivamente pelo consumo da substância nos períodos da tarde, momento em que eles se sentiam mais cansados. Sherman se propôs então a verificar qual era o padrão em uma amostragem mais nova, já que, quando jovens, o ponto de menor disposição física das pessoas é pela manhã.

(3) A pesquisa, conduzida pela pós-doutoranda da Universidade de Boston, Stephanie Sherman, tinha como objetivo investigar as consequências que o café poderia ter em nossa memória. A especialista ficou intrigada com o assunto após observar os resultados obtidos por um outro pesquisador, Lee Ryan.

(4) Ela pediu para que um grupo de voluntários entre 18 a 21 anos comparecessem ao laboratório às sete da manhã e outro às duas da tarde, para um teste de memória. Antes de cada sessão, ela perguntava aos participantes o quão acordados eles se sentiam. Depois, eles recebiam um copo de café: metade recebia a substância pura e a outra recebia a versão descafeinada.
Não entendi.
o meu foi 3 1 4 5 2
Nunca tinha me deparado com essas questões. Muito criativa e interessante!
Nossa não entendi! Por favor, alguém pode me explicar esse tipo de questão? :(
Coesão = conexão, ligação, harmonia entre os elementos. Já coerência é a relação lógica entre as ideias. Nesse caso você tem que rever os tipos de coeões e interliga-las em cada paragrafo. No final do primeiro parágrafo ele citou o nome do pesquisador Lee e na sequencia do segundo paragrafo ele continuou com o pronome 'esse' cientista que fez uma conexão harmoniosa no texto. Coesão e Coerência. Letra A.
Me amarro em fazer questões desse tipo
Para responder questões como esta não nos surpreendamos se o parágrafo inicial da questão começar como um recorte da metade do texto. É o que a banca geralmente apresenta para confundir o candidato, que se sente confuso, por não ter por onde começar.

Comecei a resolver assim, eliminando as mais absurdas, no caso, as alternativas C e D.

Não tem lógica um texto começar assim: "O grupo da tarde, no entanto, não relatou grandes diferenças".

Em seguida procurei um parágrafo que tivesse caracterísitca de começo, neste caso, aquele que inicia abordando o assunto do texto, a pesquisa, isto é, a número 1. Assim eu já eliminei mais um item, ficando apenas com a alternativa A e B.

Testei a alternativa B e logo percebi que ficaria errada a continuação, pois o parágrafo seguinte ao primeiro foi concluido com um comentário sobre o pesquisador, Lee Ryan, daí não teria lógica seguir um parágrafo seguinte deixando de citá-lo. Por isso o parágrafo mais coerente após a oração:" A especialista ficou intrigada com o assunto após observar os resultados obtidos por um outro pesquisador, Lee Ryan".

Seria este: "Esse cientista explicou como pessoas mais velhas eram afetadas..."

Resposta, portanto, letra A.

Espero ter ajudado.
Não sei como esse tipo de questão pode avaliar o conhecimento de alguém.
( ) A pesquisa, conduzida pela pós-doutoranda da Universidade de Boston, Stephanie Sherman, tinha como objetivo investigar as consequências que o café poderia ter em nossa memória. A especialista ficou intrigada com o assunto após observar os resultados obtidos por um outro pesquisador, Lee Ryan.

( ) Esse cientista (Lee Ryan) explicou como pessoas mais velhas eram afetadas positivamente pelo consumo da substância nos períodos da tarde, momento em que eles se sentiam mais cansados. Sherman se propôs então a verificar qual era o padrão em uma amostragem mais nova, já que, quando jovens, o ponto de menor disposição física das pessoas é pela manhã.

( ) Ela pediu para que um grupo de voluntários entre 18 a 21 anos comparecessem ao laboratório às sete da manhã e outro às duas da tarde, para um teste de memória. Antes de cada sessão, ela perguntava aos participantes o quão acordados eles se sentiam. Depois, eles recebiam um copo de café: metade recebia a substância pura e a outra recebia a versão descafeinada.

( ) Nenhum deles, porém, sabia dessa separação. Os resultados mostraram que o grupo da manhã que recebeu o café puro se beneficiou da ingestão de cafeína: não só relataram se sentirem mais despertos, como também apresentaram melhoras na memória.

( ) O grupo da tarde, no entanto, não relatou grandes diferenças.
Essa UFPR é a única banca "nojenta" que elabora esse tipo de questão em concursos. A minoria das pessoas acertam esse tipo de questão, e ressaltando, não serve de base nenhuma para avaliação de conhecimento. Em resumo: só serve para "quebrar a bicicleta" dos candidatos e tomar um tempo preciosíssimo durante a prova. Tal que é um critério usado, em relação a questões, apenas por ela, raríssimo, quase impossível, se ver esse tipo de questão aplicado por outras bancas, isso sem mencionar o tamanho dos textos, nos quais se gastam muitos minutos para leitura e compreenção, que ela coloca nas provas, que não são nada pequenos, pra se tirar destes 3 ou 4 questões e em seguida já vem outro "jornal". Para uma banca de nome, é muita falta de bom senso apresentada nas questões de português.
Pessoal, não acertei nenhuma questão desta banca que segue este tipo de resolução. Que difícil!
GAB A

Especialistas sugerem que existe um horário ideal para se consumir café. Como explica o estudo, publicado no periódico Frontiers in Psychology, a cafeína pode ajudar a tornar sua memória mais eficiente, mas apenas se consumida nos horários certos.

2 - ( ) Esse cientista explicou como pessoas mais velhas eram afetadas positivamente pelo consumo da substância nos períodos da tarde, momento em que eles se sentiam mais cansados. Sherman se propôs então a verificar qual era o padrão em uma amostragem mais nova, já que, quando jovens, o ponto de menor disposição física das pessoas é pela manhã.

5 - ( ) O grupo da tarde, no entanto, não relatou grandes diferenças.

1 - ( ) A pesquisa, conduzida pela pós-doutoranda da Universidade de Boston, Stephanie Sherman, tinha como objetivo investigar as consequências que o café poderia ter em nossa memória. A especialista ficou intrigada com o assunto após observar os resultados obtidos por um outro pesquisador, Lee Ryan.

3 - ( ) Ela pediu para que um grupo de voluntários entre 18 a 21 anos comparecessem ao laboratório às sete da manhã e outro às duas da tarde, para um teste de memória. Antes de cada sessão, ela perguntava aos participantes o quão acordados eles se sentiam. Depois, eles recebiam um copo de café: metade recebia a substância pura e a outra recebia a versão descafeinada.

4 - ( ) Nenhum deles, porém, sabia dessa separação. Os resultados mostraram que o grupo da manhã que recebeu o café puro se beneficiou da ingestão de cafeína: não só relataram se sentirem mais despertos, como também apresentaram melhoras na memória.
Essa banca é muito semelhante a Cops-Uel, alto grau de complexidade nas questões.
Janaina Barcala, não vá diretamente ao texto se atente as afirmativa e vai eliminado as que não fazem mínimo sentido, em seguida, vai ordenando seu paragrafo no sentido correto, faço dessa mameira ajuda muito nesse tipo de questão vide comentário da nossa colega Ariane camargo.
Espero ter ajudado.
EU SOU RUIM NESSAS QUESTÕES.

ACERTEI COM ESSE RACIOCÍNIO:

3) A pesquisa, conduzida pela pós-doutoranda da Universidade de Boston, Stephanie Sherman, tinha como objetivo investigar as consequências que o café poderia ter em nossa memória. A especialista ficou intrigada com o assunto após observar os resultados obtidos por um outro pesquisador, Lee Ryan. ( LEE RYAN = MASCULINO)

1) Esse cientista explicou como pessoas mais velhas eram afetadas positivamente pelo consumo da substância nos períodos da tarde, momento em que eles se sentiam mais cansados. Sherman se propôs então a verificar qual era o padrão em uma amostragem mais nova, já que, quando jovens, o ponto de menor disposição física das pessoas é pela manhã.

TERMO (ESSE= RETORNA LEE RYAN)

LOGO, CONCLUI 1 e 3 estão perto.

2 – 5 – 1 – 3 – 4.

GABARITO= A

DEUS.
BIZU: Quase sempre a alternativa onde a primeira não se repete nas demais alternativas estará errada. Repare a E, é a única em que o 1 não se repete nas demais. Logo basta escolher uma das restante em que se repetem, veja qual faz mais sentido e você já eliminou 3, restando somente duas. É um bizu que utilizo, quase nunca erro essas questões.

OBS: Lembrando que QUASE SEMPRE não significa SEMPRE. Em todas as questões desse tipo que já resolvi, sempre esteve errada.
Fácil
Tomo café, logo existo para estudar pra essa banca doidaça !
Quem fez essa questão com um tanque de café na mão dá um gostei!
Ache a 1. So nessa, vc ja elimina 3 alternativas.
Ache a 2. Provavelmente aqui vc ja mata a questao. Se nao, da 3 nao passa!
Quer melhorar pra esse tipo de pergunta? Leia mais textos, livros, jornais ...isso vai ajudar!

Gab A
difícil, porém não impossível, é tipo montar quebra cabeça, tente achar duas que se encaixe, que o resto vai que vai
rumo a pc pr papi

ID

2496367

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Ortografia

Com o aumento da ____________ de vida da população, tem sido cada vez maior a ____________ de doenças neurológicas, atualmente uma importante causa de mortalidade no mundo. Apesar dos rápidos avanços na tecnologia médica e na compreensão de como funciona o cérebro humano, várias doenças neurológicas, como as de Alzheimer e Parkinson e tumores cerebrais, permanecem sem um tratamento eficaz.

O problema não se deve à falta de fármacos para essas doenças, mas à dificuldade que eles têm em atravessar a barreira que separa o sistema circulatório do sistema nervoso central (chamada barreira hematoencefálica) e chegar ao local onde devem desempenhar sua ação terapêutica. Embora tenha uma vasta rede de vasos capilares, o cérebro é provavelmente um dos órgãos menos acessíveis a substâncias que circulam na corrente sanguínea. Isso porque essa barreira ____________ tem como função proteger o cérebro de substâncias estranhas, como certos medicamentos, vírus e bactérias.

Um estudo publicado este ano e financiado em parte pelo projeto internacional Inpact demonstrou que segmentos específicos (chamados peptídeos) de uma proteína presente na camada que envolve o vírus da dengue tipo 2 podem ser usados como transportadores de substâncias ____________ da barreira hematoencefálica, sem precisar de receptores específicos no cérebro que ‘autorizariam’ sua passagem por essa barreira.

Em testes com células e com camundongos, observou-se que um peptídeo em particular, denominado PepH3, consegue penetrar rapidamente no cérebro, assim como ser excretado, o que é extremamente positivo para evitar possíveis efeitos tóxicos associados à acumulação do peptídeo nesse órgão. Essa propriedade faz com que o PepH3 possa ser usado para transportar substâncias tanto para dentro como para fora do cérebro.

(Margarida Martins. Disponível em: <http://www.cienciahoje.org.br/noticia/v/ler/id/4930/n/inovacao_no_combate_a_doencas_neurologicas>.)

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas deixadas no texto.

Alternativas

espectativa – prevalênscia – semi-permeável – através.

expectativa – prevalência – semipermeável – através.

espectativa – prevalênsia – semipermeável – atravez.

espectativa – prevalência – semi-permeável – atravez.

expectativa – prevalênscia – semi-permeável – atravez.

Comentários

expectativa – prevalência

O suficiente para acertar a questão

Letra B
Gabarito Letra B)expectativa – prevalência – semipermeável – através.
Alternativa correta: B.

Complementando:

semipermeável -> letras diferentes, junta. Letras iguais, separa com hífen (não é o caso).
Cabe recurso à esta questão: Motivo, emprega-se o hífen nas formações por prefixação, recomposição e sufixação.

Como: semi-

Semi- (palavra de origem grega ou latina)

Segundo a nova Gramática do português contemporâneo 7ª edição de acordo com a nova ortografia "Celso Cunha & Lindley Cintra".pag 81.
REGRA GERAL (Resumindo)

Letras iguais, separa com hífen(-).

Letras diferentes, junta.

O “H” não tem personalidade. Separa (-).

O “R” e o “S”, quando estão perto das vogais, são dobrados. Mas não se juntam com consoantes.

Mais artigos da série "Novo Acordo Ortográfico Descomplicado":

]fonte: http://www.infoescola.com/portugues/uso-do-hifen-descomplicado/
Regra Geral

A letra “H” é uma letra sem personalidade, sem som. Portanto, não deve aparecer encostado em prefixos:

pré-história

anti-higiênico

sub-hepático

super-homem

Então, letras IGUAIS, SEPARA. Letras DIFERENTES, JUNTA.

Anti-inflamatório                             neoliberalismo

Supra-auricular                                extraoficial

Arqui-inimigo                                  semicírculo

sub-bibliotecário superintendente

Quanto ao "R" e o "S", se o prefixo terminar em vogal, a consoante deverá ser dobrada:

suprarrenal (supra+renal) ultrassonografia (ultra+sonografia)

minissaia                                          antisséptico

contrarregra                                     megassaia

Entretanto, se o prefixo terminar em consoante, não se unem de jeito nenhum.

Sub-reino

ab-rogar

sob-roda

ATENÇÃO!

Quando dois “R” ou “S” se encontrarem, permanece a regra geral: letras iguais, SEPARA.

super-requintado                             super-realista

inter-resistente

CONTINUAMOS A USAR O HÍFEN

Depois dos prefixos “ex-, sota-, soto-, vice- e vizo-“:
Ex-diretor, Ex-hospedeira, Sota-piloto, Soto-mestre, Vice-presidente , Vizo-rei

Depois de “pós-, pré- e pró-“, quando TEM SOM FORTE E ACENTO.

pós-tônico, pré-escolar, pré-natal, pró-labore

pró-africano, pró-europeu, pós-graduação

Depois de "pan-", "circum-", quando juntos de vogais.

Pan-americano, circum-escola

OBS. “Circunferência” – é junto, pois está diante da consoante “F”.

ATENÇÃO!

Não se usa o hífen após os prefixos “CO-, RE-, PRE” (SEM ACENTO)

Coordenar                               reedição                        preestabelecer

Coordenação                           refazer                           preexistir

Coordenador                           reescrever                     prever

Coobrigar                               relembrar

Cooperação                             reutilização

Cooperativa

Fonte: http://www.infoescola.com/portugues/uso-do-hifen-descomplicado/
b)

expectativa – prevalência – semipermeável – através.
COPIANDO O COMENTÁRIO DE VALÉRIA DE MOURA PARA FICAR SALVO NO MEU PERFIL.

Regra Geral
A letra “H” é uma letra sem personalidade, sem som. Portanto, não deve aparecer encostado em prefixos:
pré-história
anti-higiênico
sub-hepático
super-homem
Então, letras IGUAIS, SEPARA. Letras DIFERENTES, JUNTA.
Anti-inflamatório                            neoliberalismo
Supra-auricular                               extraoficial
Arqui-inimigo                                 semicírculo
sub-bibliotecário superintendente
Quanto ao "R" e o "S", se o prefixo terminar em vogal, a consoante deverá ser dobrada:
suprarrenal (supra+renal)                   ultrassonografia (ultra+sonografia)
minissaia                                        antisséptico
contrarregra                                    megassaia
Entretanto, se o prefixo terminar em consoante, não se unem de jeito nenhum.
Sub-reino
ab-rogar
sob-roda
ATENÇÃO!
Quando dois “R” ou “S” se encontrarem, permanece a regra geral: letras iguais, SEPARA.
super-requintado                            super-realista
inter-resistente
CONTINUAMOS A USAR O HÍFEN
Depois dos prefixos “ex-, sota-, soto-, vice- e vizo-“:

Ex-diretor, Ex-hospedeira, Sota-piloto, Soto-mestre, Vice-presidente , Vizo-rei
Depois de “pós-, pré- e pró-“, quando TEM SOM FORTE E ACENTO.
pós-tônico, pré-escolar, pré-natal, pró-labore
pró-africano, pró-europeu, pós-graduação
Depois de "pan-", "circum-", quando juntos de vogais.
Pan-americano, circum-escola
OBS. “Circunferência” – é junto, pois está diante da consoante “F”.
ATENÇÃO!
Não se usa o hífen após os prefixos “CO-, RE-, PRE” (SEM ACENTO)
Coordenar                              reedição                       preestabelecer
Coordenação                          refazer                          preexistir
Coordenador                          reescrever                    prever
Coobrigar                              relembrar
Cooperação                            reutilização
Cooperativa
Fonte: http://www.infoescola.com/portugues/uso-do-hifen-descomplicado/

ID

2496370

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

(Margarida Martins. Disponível em: <http://www.cienciahoje.org.br/noticia/v/ler/id/4930/n/inovacao_no_combate_a_doencas_neurologicas>.)

Com base no texto, considere as seguintes afirmativas:

1. A proteína presente na camada que envolve o vírus da dengue tipo 2 poderá ser utilizada para o transporte de fármacos ao cérebro.

2. As substâncias que circulam na corrente sanguínea não alcançam os numerosos vasos capilares do cérebro.

3. A PepH3 não tem função terapêutica.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Somente a afirmativa 3 é verdadeira.

Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

Comentários

Fiz essa prova e quando vi o gabarito dessa questão tomei um susto, espero que seja alterado.

Para mim, a afirmativa 1, está inteiramente correta, se alguém tiver alguma explicação contrária por favor me avise.

Quanto à alternativa 2, está causou certa dúvida em mim, sendo que a considerei errada, já que o texto não afirma que é totalmente impossível que as substâncias alcancem os numerosos vasos capilares do cérebro e sim que possui uma barreira SEMIPERMEÁVEL, ué, se é semi como é possível afirmar que não alcançam?

Portanto, para mim, o gabarito deveria ser "C".

Bons Estudos!!!
1. A proteína presente na camada que envolve o vírus da dengue tipo 2 poderá ser utilizada para o transporte de fármacos ao cérebro.

Não é a proteína em si, mas as camadas específicas que envolvem a proteína (peptídeos).

2. As substâncias que circulam na corrente sanguínea não alcançam os numerosos vasos capilares do cérebro.

Não são todas as substâncias que não alcançam os vasos capilares do cérebro, existem algumas que alcançam.

3. A PepH3 não tem função terapêutica.

Não são os peptídeos que tem função terapêutica, eles apenas funcionam como meio de transporte.
A proteína presente na camada que envolve o vírus da dengue tipo 2 poderá ser utilizada para o transporte de fármacos ao cérebro.

ERRADA: o texto descreve "substâncias" de forma genérica, em nenhum momento ele diz que são os fármacos.

As substâncias que circulam na corrente sanguínea não alcançam os numerosos vasos capilares do cérebro.

ERRADA. o texto menciona ser difícil de alcançar a corrente sanguínea, mas não usa a ideia de inacessibilidade.

A PepH3 não tem função terapêutica.

CORRETA. Realmente, porque não é o peptídeo não tem a função terapêutica, ele apenas transporta o princípio ativo para a terapia.
GAB A
Uma hipótese da alternativa A estar incorreta seria de que não se trata da proteína em sí presente no vírus da dengue , mas sim de segmentos específicos dessa proteína.
E eu que achava que o Cespe era o demônio.
satanas é voce?
Sempre questões que dão aquela "margenzinha" para banca poder brincar com nossa cara. Banca porca!
Laaaaaaaaasquei-me.

GAB. A

ID

2496373

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

(Margarida Martins. Disponível em: <http://www.cienciahoje.org.br/noticia/v/ler/id/4930/n/inovacao_no_combate_a_doencas_neurologicas>.)

Assinale a alternativa que apresenta um título adequado para esse texto.

Alternativas

O vírus da dengue em seu cérebro.

Doenças neurológicas sem perspectiva de tratamento.

As propriedades terapêuticas dos peptídeos.

As barreiras para a compra de fármacos.

Entrada franca para os fármacos.

Comentários

Tomara que esteja. A C é de longe a resposta mais adequada.
Achei estranho, mas é a resposta que eles queriam,peptídeos não possuem acões terapêuticas. Esse texto refere-se a uma meneira de transpor a barreira hematoencefálica, por isso gabarito E.
Que resposta sem noção
Na internet sem dúvida seria: "O vírus da dengue em seu cérebro." rs.

A) A reportagem não é sobre esta questão.
B) Fala justamente da perspectiva de tratamento.

C) Os pep´tideos não tem função específica de tratamento.
D) Não está falando sobre comprar fármacos.
E) Realmente está falando sobre a entrada dos fármacos (no cérebro).
??
???? ok.
Aham???? Não entendi, será que alguém pode me ajudar????
Vamos pedir pro profe comentar.......
75% de erro. kkkkkkkkkkkkkk
tá serto, çei.... rsrsrs
Achei uma questão horrível. Mas teria como responder de forma correta por eliminação.

A) Não é o vírus da dengue em si. É a proteína presente na camada que envolve o vírus da dengue.

B) Há avanços no tratamento.

C) Os peptídicos não possuem função terapêutica. Eles apenas transportam o princípio ativo para a terapia.

D) O texto não menciona a compra de fármacos.

Letra "E" é a correta.
O problema não se deve à falta de fármacos para essas doenças, mas à dificuldade que eles têm em atravessar a barreira que separa o sistema circulatório do sistema nervoso central (chamada barreira hematoencefálica) e chegar ao local onde devem desempenhar sua ação terapêutica.

Com o uso do vírus, essa barreira seria rompida e os fármacos teriam livre acesso.
OOoxiiiii, eu coloco o título que eu quiser kkkkkkkkkkkkkk mas que tipo desta questão kkkk
a) O vírus da dengue em seu cérebro. - Segmento de proteína do vírus em seu cérebro.

b) Doenças neurológicas sem perspectiva de tratamento. - tem perspectiva

c) As propriedades terapêuticas dos peptídeos. - As propriedades transportadoras dos peptídeos

d) As barreiras para a compra de fármacos. - não fala nada de compra

e) Entrada franca para os fármacos. - no cérebro
Sem nenhuma noção a respopsta.
Discordo dos colegas, o título deve ser dada de forma coerente com o texto. Não há problema dele ter toques de humor ou ironia... Na verdade é um recurso normal de linguagem em artigos científicos para "leigos". Ao meu ver está correto o gabarito.
Vou ler umas 50 vezes e não vou acertar questão, resposta sem noção.
Não tem resposta certa tendo o autor humor ou nao, ele pode escrever qlqer besteira e escolher uma resposta sem noção.
( F ) Dengue, o chupa cabra da nova era. Correta
Aí já forçou a amizade né UFPR?
LIIIXOOOOOOOO
Uma saída para essas questões é analisar o ultimo paragrafo ( pois a conclusão deve retomar o que foi dito na introdução e o titulo deve representar bem essa correlação).

Vejamos:

Em testes com células e com camundongos, observou-se que um peptídeo em particular, denominado PepH3, consegue penetrar rapidamente no cérebro, assim como ser excretado, o que é extremamente positivo para evitar possíveis efeitos tóxicos associados à acumulação do peptídeo nesse órgão. Essa propriedade faz com que o PepH3 possa ser usado para transportar substâncias tanto para dentro como para fora do cérebro.

Logo essa facilidade de entrada e saída corresponde à entrada franca que está no quesito E.
Ta Ok?!!
Essa propriedade faz com que o PepH3 possa ser usado para transportar substâncias tanto para dentro como para fora do cérebro.
Essa é a chave da questão....os peptídeos seriam condutores dos fármacos para dentro e fora do cérebro, neste sentido a expressão "entrada franca dos fármacos", essa foi a conclusão que tirei após ter errado a questão!
Encontrar a justificativa depois de ter errado fica fácil... quero ver quem imaginou "entrada franca" de primeira...

Entrada franca só quando pegar o distintivo! rsrs

PCPR - TIGRE - aí vou eu!
Na minha opinião o que tornou o gabarito incoerente foi a palavra FRANCA, se fosse só ENTRADA o gabarito ficaria coerente!
essa banca é o satanas, pqp
Polêmico, mas de fato é a alternativa correta.

O único peptídeo que foi comprovado poder excetuar a barreira é que foi descrito no texto. Se apenas um peptídeo em particular faz isso, significa que para ele a entrada tem um "tom diferente". Com isso, o gabarito proposto pela banca seria uma maneira irônica/bem humorada, enfim, de poder demonstrar que um peptideo em particular consegue quebrar a barreira e acessar o cérebro.

Não foi extrapolação ou gabarito "subjetivo".

Tenho certeza de que se fosse uma questão do CESPE/CEBRASPE outros colegas marcariam a letra "E" direto hahaha.

Os outros itens possuem erros bem marcantes.

Gabarito: E.

Bons estudos!
Questão altamente subjetiva. Essa aí vai na sorte no dia da prova.
como transportadores de substâncias ____________ da barreira hematoencefálica, sem precisar de receptores específicos no cérebro que ‘autorizariam’ sua passagem por essa barreira. - Entrada Franca
Se for um artigo sério: Entrada franca para os fármacos.
Se for texto de blog com clickbait: O vírus da dengue melhorar o seu cérebro (clique aqui e saiba como).
Se for postagem de facebook: Doença de cabeça cem perspekitiva de trahtamentuh.
Vou, simplesmente, pedir a ajuda de Deus quando for fazer a prova. Essa banca é confusa demais...
kkkkkkkk tem que rir para não chorar
"O problema não se deve à falta de fármacos para essas doenças, mas à dificuldade que eles têm em atravessar a barreira que separa o sistema circulatório do sistema nervoso central (chamada barreira hematoencefálica) e chegar ao local onde devem desempenhar sua ação terapêutica..." ---> Aqui, o texto diz que os fármacos não conseguem atravessar a tal barreira...
" Essa propriedade faz com que o PepH3 possa ser usado para transportar substâncias tanto para dentro como para fora do cérebro." no fim do texto, o autor expõe que o PepH3 pode ser usado para quebrar essa barreira, dando "entrada franca" aos fármacos...
Bom, foi assim que desenvolvi o raciocínio. Espero ter ajudado
Eiê! Por ai vocês tirem como virá a prova da PCPR!
puts kkkkkk
"Entrada franca para os fármacos."
Muito inteligente o título, quem não consegue entender está precisando ler mais!
É sério isso?
Nossa, que cheirinho de...
acertaram no chute e ficam tirando onda... kkk
Tô até aceitando que a E seja correta. Mas não consigo me convencer que a C esteja errada.
Questão extremamente subjetiva, pedir a ideia central do texto é uma coisa, agora o título???
tá de brincadeira:/
o pior de tudo é o comentário do romano kkkkkkkk tem que dar risada de um comédia desse kkkk
PQP não da meo kkkkkkkkkkk que viagem
DICA: o método de ler apenas a referência não funciona.
Essa propriedade faz com que o PepH3 possa ser usado para transportar substâncias tanto para dentro como para fora do cérebro.
Ah vai se ferra.
Quem diabos cria uma questão dessas?

Custava ter simplesmente copiado o título do Site da própria reportagem?
"Inovação no Combate a Doenças Neurológicas" faz sentido.
"Entrada franca para fármacos" é falta de respeito com quem faz a prova.

Essa questão é puro preciosismo de algum professor se achando intelectual.
blz, a certa é a 'E'. alguém pode me explica o erro da 'C', por favor?
Não se preocupe com essa questão, a banca viajou...

Essa questão vai derrubar todos os candidatos bem preparados, como você

Boa sorte
Completamente sem noção essa questão.
ISSO É O FIM DA VÁRZEA MESMO...
Achei que essa seria uma questão mais subjetiva, mas precisa ler com calma o texto para perceber que só a letra E seria a resposta certa.

ID

2496376

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa em que o elemento sublinhado está empregado conforme a norma padrão.

Alternativas

Existem muitos casos que o problema é o transporte de substâncias tanto para dentro quanto para fora do cérebro.

Nos dias que estamos felizes e otimistas, confiamos mais em nossas capacidades e a mente fica mais aberta para enxergar diferentes pontos de vista sobre o que nos preocupa.

O modo que diferentes emoções acionam maneiras opostas de se processar uma mesma tarefa foi o tema do experimento realizado por uma universidade italiana.

Há períodos, segundo os autores, que o percentual vai a 15%, 30%, mesmo que as incertezas aí sejam significativas.

O modelo também indicou algo que é amplamente observado na natureza: carnívoros são mais violentos que herbívoros.

Comentários

Quando se quer fazer uma comparação, tanto faz usar uma ou outra expressão. A única exceção é o verbo preferir, que não aceita tais expressões. Veja-se:

Trabalho mais que você. (certo)

Prefiro trabalhar do que estudar. (errado)

Prefiro trabalhar a estudar. (certo)

Fontes: https://inovecompessoas.wordpress.com/2009/08/28/que-ou-do-que/

http://www.recantodasletras.com.br/gramatica/4527960
GAB E



-        COMPARATIVO:

QUE     =        DO QUE,     MAIS QUE,   MENOS QUE

Ex.:

Esta casa é mais alta (QUE = DO QUE ) a outra.

Sou mais alto que =   DO QUE você

Sofisticado que = DO QUE o do teatro.

Q583471

Minha chatice argumentativa era mais ingênua que       =      DO QUE beligerante.

Q555897

e mais tecnologicamente sofisticado que       =   DO QUE   o do teatro.
Qual o erro da D?
O correto na letra D seria: " Há períodos, segundo os autores, em que o percentual ..."
Pelo que entendi, faltaram nas alternativas:

A) Existem muitos casos EM que o problema é o transporte de substâncias tanto para dentro quanto para fora do cérebro.

B) Nos dias EM que estamos felizes e otimistas, confiamos mais em nossas capacidades e a mente fica mais aberta para enxergar diferentes pontos de vista sobre o que nos preocupa.

C) O modo EM que diferentes emoções acionam maneiras opostas de se processar uma mesma tarefa foi o tema do experimento realizado por uma universidade italiana. (pronome relativo = NOS QUAIS)

D) JÁ FOI COMENTADO.

E) CORRETA.
que termo está exigindo o "EM"?????
N T, acredito que isto retire sua dúvida, que aliás, era minha também:
Podemos escrever ou dizer "no momento que" ou "no momento em que",tanto faz. Acontece que a preposição [em] pode ser omitida antes do pronome relativo [que] quando este introduz uma oração temporal:
● Todos se levantaram na hora que (ou: em que) o professor entrou.
● O acidente ocorreu no dia que (ou: em que) eles chegaram.

MAS ATENÇÃO: a preposição é obrigatória diante do pronome relativo, nos casos não relacionados a uma oração temporal.

Fonte: https://www.recantodasletras.com.br/gramatica/2355041

Bons Estudos!!!
Quando indica ideia de posse, utiliza-se a preposição "em".
Luciano Petry,

acredito que a letra C seja "o modo COM que diferentes emoções acionam.."

Corrijam-me se estiver errada!

Bons estudos.
tanto comentário sem explicar nada.
a) em que

b) em que

c) como

d) em que

e) que ou do que (gabarito)
A) Existem muitos casos EM QUE / NOS QUAIS o problema é o transporte de substâncias tanto para dentro quanto para fora do cérebro. (Onde é o problema? Nos casos, se refere a casos).

B) Nos dias EM QUE / NOS QUAIS estamos felizes e otimistas, confiamos mais em nossas capacidades e a mente fica mais aberta para enxergar diferentes pontos de vista sobre o que nos preocupa. (Onde estamos felizes? Nos dias, se refere a dias).

C) O modo EM QUE / NO QUAL diferentes emoções acionam maneiras opostas de se processar uma mesma tarefa foi o tema do experimento realizado por uma universidade italiana. (Onde emoções acionam? No modo, se refere a modo).

D) Há períodos, segundo os autores, EM QUE / NOS QUAIS o percentual vai a 15%, 30%, mesmo que as incertezas aí sejam significativas. (Onde o percentual vai.....? Nos períodos, se refere a períodos).

E) CORRETA.
D) pede uma conjunção conformativa
Qual termo pede a preposição em?
Na letra D o correto é PELO QUAL... Na alternativa o “que” pode ser substituído por “qual”, que deve ser precedido da estrutura “pelo”, contração da preposição “por”, com o artigo definido “o”. A frase correta seria: “O modo PELO QUAL diferentes emoções acionam maneiras opostas de se processar uma mesma tarefa foi o tema do experimento realizado por uma universidade italiana”.
Gabarito: E

O "que" tem a função de Conjunção Subordinativa Comparativa.

mais...que...

*As demais pedem a preposição "em" antes do "que".
Letra A – ERRADA – Deve-se empregar a forma EM QUE, haja vista que a oração adjetiva pede preposição EM para se ligar ao termo antecedente “muitos casos”: ... o problema é o transporte EM muitos casos.

Letra B – ERRADA – Deve-se empregar a forma EM QUE, haja vista que a oração adjetiva pede preposição EM para se ligar ao termo antecedente “dias”: ... estamos felizes e otimistas NOS dias.

Letra C – ERRADA – Deve-se empregar a forma COMO no lugar de QUE, haja vista que o tremo antecedente expressa a ideia de modo.

Letra D – ERRADA - Deve-se empregar a forma EM QUE, haja vista que a oração adjetiva pede preposição EM para se ligar ao termo antecedente “períodos”: ... o percentual vai a 15%, 30% EM períodos.

Letra E – CERTA - O QUE em destaque é uma conjunção comparativa. A preposição DE que a antecede é facultativa.

Resposta: E
Vamos aos tipos de QUE
- PRONOME RELATIVO: Retoma o antecedente.
ex.: O homem que conheci era bonito
- CONJUNÇÃO INTEGRANTE: Só une orações
ex.: esperava que fosse nomeado
- PREPOSIÇÃO ACIDENTAL: Une verbos em locução verbal.
Ter + haver + infinitivo
Que = De

ex.: Temos que estudar muito
- CONJUNÇÃO CONSECUTIVA: após tão/ tal/ tanto/ tamanho
ex.: comeu tanto que passou mal
- CONJUNÇÃO COMPARATIVA: após mais/ menos/ maior/ pior
( equivale a : que o / Do que )

ex.: era mais nova que eu.

A resposta é a letra E, pois trata- se de uma conjunção comparativa.

Fonte: meus resumos aula prof Flávia Rita.

qualquer erro avise!
Os verbos exigiam preposição.

Contudo, quando a questão for relativa a comparação, basta colocar " que " ou "de que".

Salvo prefirir, que não pode vir acompanhando com "de que".

Lembrando, em que não poderá ser utilizado para lugares físicos.
gabarito E

comparações podem ser feitas com ''que'' ou ''de que''. (Ana come mais que Maria / Ana come mais do que Maria)

Erros das questões:

Existem muitos casos que o problema / (em que. nos quais)

Nos dias que estamos felizes e otimistas, (em que)

O modo que diferentes emoções acionam maneiras (com que)

Há períodos, segundo os autores, que o percentual vai a 15%, 30%, (em que. nos quais)

O modelo também indicou algo que é amplamente observado na natureza. / certo.

Quando der para colocar ''que'' e ''qual'' , é possível usar qualquer um dos dois. Eles são universais, e podem ser trocados entre si. Eles são a mesma coisa. Só é necessário olhar a preposição que a palavra que eles vão substituir pede, e jogar ela antes de um deles dois. (agenda em que escrevi = agenda na qual escrevi)
Letra A – ERRADA – Deve-se empregar a forma EM QUE, haja vista que a oração adjetiva pede preposição EM para se ligar ao termo antecedente “muitos casos”: ... o problema é o transporte EM muitos casos.
Letra B – ERRADA – Deve-se empregar a forma EM QUE, haja vista que a oração adjetiva pede preposição EM para se ligar ao termo antecedente “dias”: ... estamos felizes e otimistas NOS dias.
Letra C – ERRADA – Deve-se empregar a forma COMO no lugar de QUE, haja vista que o tremo antecedente expressa a ideia de modo.
Letra D – ERRADA - Deve-se empregar a forma EM QUE, haja vista que a oração adjetiva pede preposição EM para se ligar ao termo antecedente “períodos”: ... o percentual vai a 15%, 30% EM períodos.
Letra E – CERTA - O QUE em destaque é uma conjunção comparativa. A preposição DE que a antecede é facultativa.
Resposta: E
José Maria | Direção Concursos

ID

2496379

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

No trecho “Além disso, há deleites livrescos que demandam aprendizado prévio e alguma medida de paciência: é preciso certa cancha para desfrutar Homero e nem todos chegam prontos a Virgílio”, entre a parte antes dos dois pontos e a seguinte estabelece-se uma relação de:

Alternativas

exemplificação.

causalidade.

consequência.

comparação.

contraposição.

Comentários

“Além disso, há deleites livrescos que demandam aprendizado prévio e alguma medida de paciência:

[por exemplo...]

é preciso certa cancha para desfrutar Homero e nem todos chegam prontos a Virgílio”

a) exemplificação. (gabarito)
tendi nada, mas as outras opções nao fazem sentido.. A
mudando o texto p/ quem não entendeu:

tem que ter conhecimento prévio e paciência para aproveitar determinados livros: é preciso ter certa experiência para desfrutar Homero e nem todos chegam prontos a Virgílio

Homero e Vírgilio são exemplos de autores que escreveram livros assim.
“Além disso, há deleites livrescos que demandam aprendizado prévio e alguma medida de paciência: é preciso certa cancha para desfrutar Homero e nem todos chegam prontos a Virgílio

GABARITO= A

É PRECISO O QUE PARA DEMANDAR APRENDIZADO PRÉVIO E ALGUMA MEDIDA DE PACIÊNCIA?

é preciso certa cancha para desfrutar Homero.

QUAL EXEMPLO É PRECISO PARA DEMANDAR APRENDIZADO?

É PRECISO CERTA CANCHA PARA DESFRUTAR HOMERO.
GABARITO A!

Além disso, há deleites livrescos que demandam aprendizado prévio e alguma medida de paciência.

Por exemplo, é preciso certa cancha para desfrutar Homero e nem todos chegam prontos a Virgílio.
AVANTE PM-PR!!!
GABARITO A!

Além disso, há deleites livrescos que demandam aprendizado prévio e alguma medida de paciência.

Pois, é preciso certa cancha para desfrutar Homero e nem todos chegam prontos a Virgílio.

ID

2496382

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Pontuação

Assinale a alternativa corretamente pontuada.

Alternativas

Também há quem se renda ao mundo, renuncie à ilusão dos livros e diga resignado, que é melhor escutar o canto dos pássaros, do que falar com as tais grandes almas que encantavam Maquiavel.

Também há quem se renda ao mundo, renuncie à ilusão dos livros e diga, resignado que: é melhor escutar o canto dos pássaros do que falar com as tais grandes almas, que encantavam Maquiavel.

Também há quem se renda ao mundo, renuncie à ilusão dos livros e diga, resignado, que é melhor escutar o canto dos pássaros do que falar com as tais grandes almas que encantavam Maquiavel.

Também há quem se renda ao mundo renuncie à ilusão dos livros e diga resignado que é melhor escutar o canto dos pássaros do que falar com as tais grandes almas que encantavam Maquiavel.

Também há, quem se renda ao mundo, renuncie à ilusão dos livros, e diga, resignado, que é melhor escutar o canto dos pássaros, do que falar com as tais grandes almas, que encantavam Maquiavel.

Comentários

Também há quem se renda ao mundo, renuncie à ilusão dos livros e diga, resignado, que é melhor escutar o canto dos pássaros do que falar com as tais grandes almas que encantavam Maquiavel.

O termo em negrito deve estar entre parênteses, pois detalha a condição de quem fala.
Alternativa correta: C.

"renuncia à ilusão dos livros e diga que é melhor escutar o canto"

"Resignado" é uma explicação que interrompe a frase original, devendo ficar entre vírgulas, parênteses ou travessões.
Gab.: C
Também há quem se renda ao mundo, renuncie à ilusão dos livros e diga, resignado, que é melhor escutar o canto dos pássaros do que falar com as tais grandes almas que encantavam Maquiavel.
Também há quem se renda ao mundo, renuncie à ilusão dos livros e diga, resignado, que é melhor escutar o canto dos pássaros do que falar com as tais grandes almas que encantavam Maquiavel.

GABARITO= C

É uma sequência de coisas realizadas por alguém.

renuncie à ilusão dos livros e diga, resignado, que = restritivo (POIS É O QUE ELE DIZ, LOGO TEM VÍRGULA ANTES).
às vezes acho as questões de ensino superior mais faceis que de ensino médio .. seila, estranha essa banca
Quando a questão vier pedindo acerca da pontuação coloque a frase na ordem direta!
Bizu! do SuVeCA (Sujeito + Verbo + Conjunções + Adjuntos)
No caso da questão o período já está na ordem direta, o que nos resta apenas identificar os apostos
Treine nessa questão a ordem das palavras e veja o que está sendo utilizado como verbo e etc.
Tudo que vier na frase original fora da ordem direta deve ser separado com vírgula
Depois dessa análise é só se atentar aos apostos (explicativo e restritivo) e as locuções adverbias que grande extensão
#PERTENCEREMOS
gab c

Também há quem se renda ao mundo, (or. coord assindetica) renuncie à ilusão dos livros e diga, resignado, (particula explicativa) que é melhor escutar o canto dos pássaros do que falar com as tais grandes almas que encantavam Maquiavel.

(Repare que podemos retirar a partícula explicativa.)
PC-PR 2021
AVANTE PM-PR!!!

ID

2496385

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Considere o seguinte trecho:

O ex-presidente seria também contrário à realização da Assembleia Constituinte, ________________ está programada para o próximo domingo, num momento tão delicado para o país.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima.

Alternativas

que a eleição dela

cuja eleição

a qual eleição

em que a eleição

onde a eleição

Comentários

Cujo não se refere a um substantivo anterior, mas posterior. / 2. Só poderá ser utilizado para indicar posse. / 3. Se o termo exigir, deverá vir preposicionado. / 4. Evite a colocação de artigo após o pronome cujo.
-Esse é o computador cujo processador queimou.
-Comprei o carro de cuja cor gostei.
-Aquele ali na cadeira é o homem cuja a filha é professora de japonês. (evitar)

RESPOSTA "B"
Boa noite,

O ex-presidente seria também contrário à realização da Assembleia Constituinte, ________________ está programada para o próximo domingo, num momento tão delicado para o país.

Observe que nesse caso o termo proposto a ser inserido "eleição" dá uma ideia de posse, eleição do que ? da assembleia constituinte, trata-se da eleição da assembleia. sempre que tivermos essa ideia de posse usaremos o pronome relativo CUJO

[...] Cuja eleição [...]

cabe ressaltar que esse pronome "cujo" não permite a inserção de um artigo de forma posposta, conquanto estaria errada a seguinte construção:

Cuja a eleição (aqui não tem o que se falar em EVITAR, essa construção é ERRADA)

Bons estudos
EDSON I:

O pronome relativo "cujo" refere-se ao termo anterior mas concorda com o sucessor.
Pra complementar;

Atenção:
Não utilize artigo definido depois do pronome cujo. São erradas construções como:
"A mulher cuja a casa foi invadida..." ou "O garoto, cujo o tio é professor..."
Forma correta: "cuja casa" ou "cujo tio".
Nota-se que, entre “eleição” e o termo antecedente “Assembleia Constituinte”, há uma relação de posse. Para expressar essa relação de posse por meio de pronome relativo, é mandatório o emprego do cujo(a)(s).
Note que a construção “a eleição da Assembleia Constituinte” corresponde a “a Assembleia Constituinte cuja eleição”.
Nenhum outro pronome relativo poderá substituir o “cujo(a)(s)” para estabelecer relação de posse.

Resposta: B
Gab: B

"O ex-presidente seria também contrário à realização da Assembleia Constituinte, cuja eleição está programada para (..)"

Para a correta colocação do "cujo", temos que ter juntos os dois requisitos a seguir:
1) deve estar imediatamente após o termo que retoma.
>> Está correte, pois retoma "assembleia constituinte".
2) Esse termo retomado deve ter o valor de posse.
>> Está correto, pois o "da assembleia constituinte" traz esse valor de posse.
Uso do pronome relativo "cuja"
Tem a ideia de posse
Vem entre dois substantivos
Não pode ser trocado diretamente por outro pronome relativo (se for trocar deve haver mudança no período em que ele se insere)
Não pode ser procedido de artigo e nem precedido de preposição
Concorda com o termo seguinte
Pra saber se ele se encaixa na oração, pergunte ao termo seguinte: "De quem?"
Como no caso da questão: "Eleição de quem? da Assembleia Constituinte"
#PERTENCEREMOS

ID

2496388

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Ortografia

Na Espanha, após seis meses de trabalho parlamentar intenso e com 66 especialistas discutindo com a subcomissão do Congresso criada com este objetivo, as forças políticas chegaram finalmente a um pacto de Estado contra a violência de gênero. O acordo deve dar um novo impulso a uma luta que corria o risco de ficar __________ pela impotência ou conformismo. [...]

O conjunto de medidas inclui mudanças legais e de reorganização dos dispositivos, __________ de assegurar uma resposta rápida, eficaz e homogênea em todo o país. Uma das medidas mais importantes é a mudança de critérios na definição de vítima. Até agora, para que as mulheres pudessem ter acesso aos serviços de ajuda e proteção, era preciso que tivessem feito antes a denúncia. Este requisito __________ o pedido de assistência, pois muitas mulheres ameaçadas não se sentem suficientemente fortes para enfrentar o abusador. A partir de agora, poderão ter acesso a proteção e ajuda através de uma acreditação como vítima que pode ser emitida tanto por órgãos judiciais como policiais e sociais específicos. Outros acordos importantes são a proteção específica dos menores, a supressão do atenuante de confissão, restrições na aplicação da guarda compartilhada e compromisso de estudar uma fórmula para evitar que a __________ da obrigação de declarar por parte da vítima favoreça a impunidade do abusador.

Do ponto de vista organizativo, é preciso destacar a recuperação de competências dos municípios. Por estar a administração mais próxima, é mais capaz de detectar os casos e, portanto, pode ser mais eficaz. A falta de coordenação entre instituições e a pouca especialização de alguns serviços é a causa da desigualdade nos resultados. O pacto prevê medidas para garantir que, quando um caso é detectado, seja ativado de forma rápida um sistema de acompanhamento da vítima, para evitar sua desproteção. A casuística demonstra que o momento de maior perigo é a fase posterior à ruptura ou à denúncia. A existência de unidades multidisciplinares treinadas especificamente para esse tipo de problema certamente vai melhorar a resposta. [...]

(El País, julho 2017. Disponível em: <https://brasil.elpais.com/brasil/2017/07/24/opinion/1500919987_655643.html> .)

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas deixadas no texto.

Alternativas

paralizada – afim – freava – dispensa.

paralisada – a fim – freiava – despensa.

paralizada – afim – freiava – dispensa.

paralisada – a fim – freava – dispensa.

paralizada – a fim – freiava – despensa.

Comentários

d) paralisada – a fim – freava – dispensa. (gabarito)
A fim = locução de finalidade, equivale a para.

Ex: estudou a fim de ter salário fixo.

Afim = semelhante, que tem finalidade.

Ex: nossos valores sempre foram afins

FONTE: Duda Nogueira
Despensa é o local da casa onde você costuma guardar mantimentos. Ex: “A despensa está cheia! Vamos comer muito no final de semana”.

Dispensa é a forma derivada do verbo “dispensar”, e é a palavra que usamos quando alguém nos desobriga de alguma função.

Na conjugação do verbo Frear, no tempo pretérito imperfeito a vogal “i” não aparece. Embora este verbo seja derivado de “freio”, não é correto dizer freiar ou que alguém freiou o carro.

Vejamos:

Eu freava
Tu freavas
Ele freava
Nós freávamos
Vós freáveis
Eles freavam
GABARITO D.
paralisada – a fim – freava – dispensa.
A forma “paralisada”, derivada do verbo “paralisar”, grafa-se com “s”. Por quê? Como substantivo “paralisia” possui “s” com som de “z” em sua grafia, o verbo derivado será grafado com ISAR, com “s”.
Deve-se empregar a forma “a fim” separado, pois esta expressa o sentido de finalidade.
A forma correta é “freava”, sem o “i”. O “i” somente se fará presente nos verbos de terminação EAR (nomear, renomear, frear, falsear, etc.) apenas nas formas rizotônicas do presente do indicativo e do presente do subjuntivo.
Por fim, deve-se empregar a forma “dispensa”, derivada do verbo “dispensar”. Não confunda com “despensa”, que significa “pequeno compartimento”.
Resposta: D
GABARITO= D

PARALISAR = PARALISADA

A FIM

FREAVA

DISPENSA= ATO DE DISPENSAR

DESPENSA = ONDE GUARDA MÁQUINA DE LAVAR.
frear
despesa da casa
dispensou o pessoal
paraliSar
ISAR X IZAR
FINALIZARà verdadeiro sufixo
REALIZAR
ANALISARà terminação verbal em AR, já possuem o “s”
Resumindo a explicação do professor:
As alternativas que estão erradas são as que não estão certas.
Tempo: Presente do Indicativo (indica, principalmente, uma ação que ocorre no exato momento em que se narra a ação. Indica também uma ação habitual, uma característica do sujeito, um estado permanente de uma situação ou a verdade científica dos fatos.) .
Eu freio (tem i)
Tu freias (tem i)
Ele freia (tem i)
Nós freamos
Vós freais
Eles freiam (tem i)
Tempo: Pretérito perfeito do Indicativo (indica que a ação verbal aconteceu num determinado momento do passado, tendo o seu início e o seu fim no passado).
Eu freei
Tu freaste
Ele freou
Nós freamos/freámos
Vós freastes
Eles frearam

Tempo: Pretérito imperfeito do indicativo (se refere a um fato ocorrido no passado, mas que não foi completamente terminado. Expressando, assim, uma ideia de continuidade e de duração no tempo. É usado em lendas e fábulas e confere um caráter mais polido a pedidos e afirmações.
OBS: a vogal “i” não aparece. Embora este verbo seja derivado de “freio”, não é correto dizer freiar ou que alguém freiou o carro.
Eu freava
Tu freavas
Ele freava
Nós freávamos
Vós freáveis
Eles freavam
Bizu! Quando a questão trouxer o verbo "frear", a conjugação deve ser feita como o verbo "passear"
Por exemplo: Eu passeio - freio; Nós passeamos - freamos [...]
Outros verbos irregulares que se conjuga na mesma forma que o verbo "passear"
Mnemônico "MARIIO gosta de passear!
Mediar; Ansiar; Remediar; Intermediar; Incendias; Odiar
#PERTENCEREMOS
Nesse caso, não tem muito segredo: o correto é “paralisação”, grafada com “s”. A palavra “paralização” não existe na língua portuguesa. O substantivo “paralisação” se refere ao ato de imobilizar, parar, interromper uma atividade. Ou simplesmente “paralisar”, verbo de onde deriva a palavra.
frear com passear.

a fim de = conjunção final.

afim = igual.
Freio é o pedal, a ação é FREAR!!
Paralisar deriva de paralisia e não de parar, por isso deve ser escrita com S.
DISPENSA vem do verbo “dispensar” e quer dizer “licença, cancelamento de obrigação”. Exemplo: “O aluno teve dispensa da professora para sair”.

Já DESPENSA “é o lugar da casa onde se guardam itens comestíveis para uso”. Exemplo: “A despensa da casa que eles compraram é muito pequena”.

ID

2496391

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

(El País, julho 2017. Disponível em: <https://brasil.elpais.com/brasil/2017/07/24/opinion/1500919987_655643.html> .)

Pelo teor do texto, depreende-se que “casuística” (antepenúltima linha) é:

Alternativas

uma estratégia de investigação baseada na seleção aleatória de fatos.

um método para organizar dados sobre um determinado problema.

um conjunto de casos relativos a determinado assunto.

o agrupamento de fenômenos cuja ocorrência se dá ao acaso.

a determinação das leis que regem a regularidade de determinadas ocorrências.

Comentários

Significado de Casuística

Estudo dos casos de consciência.

Registro de casos observados, em qualquer série ocorrente.

Processo de discutir e analisar casos por meio de sutilezas e artifícios.

https://www.dicio.com.br/casuistica/

Casuística

Relacionada com um tipo de pesquisa denominada estudo de caso, ou seja, é um estudo caso a caso.

Estava realizando uma casuística.

http://www.dicionarioinformal.com.br/casu%C3%ADstica/
Resposta: C (Um conjunto de casos relativos a determinado assunto).

A questão diz: pelo teor do texto depreende-se que "casuística" (na antepenúltima linha) é:

A resposta encontrei no último parágrafo.

Do ponto de vista organizativo, é preciso destacar a recuperação de competências dos municípios. Por estar a administração mais próxima, é mais capaz de detectar os casos e, portanto, pode ser mais eficaz. A falta de coordenação entre instituições e a pouca especialização de alguns serviços é a causa da desigualdade nos resultados. O pacto prevê medidas para garantir que, quando um caso é detectado, seja ativado de forma rápida um sistema de acompanhamento da vítima, para evitar sua desproteção. A casuística demonstra...
O pacto prevê medidas para garantir que, quando um caso é detectado, seja ativado de forma rápida um sistema de acompanhamento da vítima, para evitar sua desproteção. (CASO DETECTADO= CONCLUI = QUE TEM VÁRIOS CASOS).
A casuística demonstra que o momento de maior perigo é a fase posterior à ruptura ou à denúncia. A existência de unidades multidisciplinares treinadas especificamente para esse tipo de problema certamente vai melhorar a resposta. [...]

um conjunto de casos relativos a determinado assunto. = CAUSA DE DETERMINADO CONJUNTO.

GABARITO= C
Quantas palavras tem q ler do dicionário por dia? kkkkk

ID

2496394

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

(El País, julho 2017. Disponível em: <https://brasil.elpais.com/brasil/2017/07/24/opinion/1500919987_655643.html> .)

Com base no texto, considere as seguintes afirmativas sobre o pacto de estado contra a violência de gênero:

1. A confissão não dará direito ao agressor a ter a pena atenuada.

2. Mais mulheres terão acesso à assistência a vítimas de violência de gênero.

3. As ações de proteção das mulheres ameaçadas foram descentralizadas.

4. As mulheres não vão precisar identificar os agressores para terem direito à assistência.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.

As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

Comentários

Onde no texto fala que "As mulheres não vão precisar identificar os agressores para terem direito à assistência." Apenas é dito que a denúncia não precisa ser anterior ao pedido...
Tiger, é citado: "A partir de agora, poderão ter acesso a proteção e ajuda através de uma acreditação como vítima que pode ser emitida tanto por órgãos judiciais como policiais e sociais específicos."
Gabarito da banca letra E.

Posso até aceitar que o texto não é claro em dizer que as mulheres precisarão identificar seus agressores, agora, dizer o contrário é forçação de barra. Embora esteja explícito que poderão ter uma acreditação como vítima a partir da certificação de alguns agentes, não há como afirmar que os agressores poderão permanecer desconhecidos.

Talvez o fato de não precisarem formalizar a queixa para receber proteção possa ser considerado como uma POSSIBILIDADE de não identificar o autor. Ainda assim, não há como afirmar isso. Ademais, como poderão tornar efetivas as medidas contra os agressores?
Só pra mim que os textos apresentam espaços em branco no lugar de algumas palavras?
Questão extremamente maldosa!
Poxa, os professores deveriam comentar mais as questões....
Eu acabei errando essa questão, mas após ler o texto mais uma 3 vezes (x.x), acredito que o gabarito esteja correto. Acho que a quarta afirmativa esta respaldada no parágrafo abaixo.
Uma das medidas mais importantes é a mudança de critérios na definição de vítima. Até agora, para que as mulheres pudessem ter acesso aos serviços de ajuda e proteção, era preciso que tivessem feito antes a denúncia. Este requisito __________ o pedido de assistência, pois muitas mulheres ameaçadas não se sentem suficientemente fortes para enfrentar o abusador.
Como que você vai proteger uma pessoa de alguém, se você não sabe quem é ? O texto deixa explícito sobre a denúncia, e não sobre a identificação do abusador.
"As mulheres não vão precisar identificar os agressores para terem direito à assistência."

Em nenhum lugar do texto é afirmado que as mulheres precisam identificar seus agressores para terem direito à assistência...ou seja, o enunciado desta alternativa está correto, faz sentido.
Outros acordos importantes são a proteção específica dos menores, a supressão do atenuante de confissão, restrições na aplicação da guarda compartilhada e compromisso de estudar uma fórmula para evitar que a dispensa da obrigação de declarar por parte da vítima favoreça a impunidade do abusador. Eu demorei, mas matei com esse trecho,ou seja, a vítma não precisaria identificar quem foi, maldade cobrar isso
Sacanagem da banca. Nã está implícito nem explícito a afirmativa 4.
A justificativa da letra 'E' encontra-se na última linha do segundo parágrafo. Forçado? Acho que sim, mas é aquela velha situação de conhecer bem sua banca. Como já fiz inúmeras questões dessa organizadora, consegui chegar à resposta sem mais problemas.
GABARITO= E

POR ELIMINAÇÃO= FIQUEI ENTRE (C/E)

FUI NA (E) = ESSA BANCA EXTRAPOLA.

o pedido de assistência, pois muitas mulheres ameaçadas não se sentem suficientemente fortes para enfrentar o abusador. ( POR CAUSA DISSO, NÃO SERÁ PRECISO IDENTIFICAR OS ABUSADORES)
Demorei bastante, mas consegui visualizar a quarta afirmação graças ao trecho: "(...) evitar que a dispensa da obrigação de declarar por parte da vítima favoreça a impunidade do abusador."

Questão bem complicada.

Gabarito: E.

Bons estudos!
Questão difícil. Para resolvê-la, é necessário saber interpretar os dizeres jurídicos, corrijam-me se eu estiver errado, mas o nível desta questão foi excelente.
a) Pessoas com transtorno de ansiedade chegam por exemplo, a observar um mesmo ambiente repetidas vezes à procura de estímulos ameaçadores que uma vez localizados, são evitados e controlados com dificuldade.

b) Pessoas com transtorno de ansiedade chegam, por exemplo a observar um mesmo ambiente repetidas vezes, à procura de estímulos ameaçadores que, uma vez localizados são evitados, e controlados com dificuldade.

c) Pessoas com transtorno de ansiedade chegam, por exemplo, a observar um mesmo ambiente repetidas vezes, à procura de estímulos ameaçadores que, uma vez localizados, são evitados e controlados com dificuldade.

d) Pessoas com transtorno de ansiedade chegam por exemplo a, observar um mesmo ambiente repetidas vezes, à procura de: estímulos ameaçadores, que uma vez localizados, são: evitados e controlados com dificuldade.

e) Pessoas com: transtorno de ansiedade; chegam por exemplo, a observar um mesmo ambiente, repetidas vezes à procura de estímulos ameaçadores que uma vez localizados são evitados, e controlados com dificuldade.

Por exemplo deve ser separado entre vírgulas, sabendo disso se chega a resposta correta.
Até agora, para que as mulheres pudessem ter acesso aos serviços de ajuda e proteção, (era preciso) que tivessem feito antes a denúncia. VCS JÁ VIRAM UMA DENÚNCIA SEM IDENTIFICAÇÃO DO AUTOR DO CRIME? o que era preciso pra ter assistência , não é mais.
são questões como essa que deveriam ter comentárrio dos professores
O pior é que já percebi que essa banca EXTRAPOLA OS TEXTOS FREQUENTEMENTE. Difícil, viu. :/
Essa questão é a mesma coisa que eu olhar pro examinador e dizer que ele é ladrão. Pura imaginação esse gabarito.
Outros acordos importantes são a proteção específica dos menores, a supressão do atenuante de confissão, restrições na aplicação da guarda compartilhada e compromisso de estudar uma fórmula para evitar que a __________ da obrigação de declarar por parte da vítima favoreça a impunidade do abusador.
o objetivo dessa banca é eliminar o maior número possível de candidatos na prova objetiva.
quem acertou, extrapolou a interpretação e isso é um erro básico de interpretação de texto.
Quando o comando da questão vem "COM BASE NO TEXTO"... significa "IR AO INFINITO E ALÉM"!

Essa banca extrapola...

COM BASE NO TEXTO = compreensão + interpretação + extrapolação.
"Até agora, para que as mulheres pudessem ter acesso aos serviços de ajuda e proteção, era preciso que tivessem feito antes a denúncia. Este requisito __________ o pedido de assistência, pois muitas mulheres ameaçadas não se sentem suficientemente fortes para enfrentar o abusador. "

Com base nesse trecho julguei (conhecendo a UFPR) a afirmativa 4 como verdadeira!
Honestamente, algumas questões de interpretação dessa banca são ridículas.
Ignorem as reclamações, foquem nas explicações E PAREM DE RECLAMAR, é improdutivo, desmotiva quem tem "teto de vidro", é desrespeitoso é inadequado a plataforma. Seja bons com seus colegas em vez de estender essa corrente odiosa contra a Banca.

1. A confissão não dará direito ao agressor a ter a pena atenuada.
"...a supressão do atenuante de confissão..." ação ou resultado de cancelar ou extinguir

2. Mais mulheres terão acesso à assistência a vítimas de violência de gênero.
"Até agora, para que as mulheres pudessem ter acesso aos serviços de ajuda e proteção, era preciso que tivessem feito antes a denúncia." Agora NÃO MAIS = aumento o acesso.

3. As ações de proteção das mulheres ameaçadas foram descentralizadas.
"...recuperação de competências dos municípios. Por estar a administração mais próxima, é mais capaz de detectar os casos..." DESCENTRALIZAÇÃO, inclusive matéria cruzada com D. Adm.

4. As mulheres não vão precisar identificar os agressores para terem direito à assistência.
"A partir de agora, poderão ter acesso a proteção e ajuda através de uma acreditação como vítima que pode ser emitida tanto por órgãos judiciais como policiais e sociais específicos." DIREITO A ASSISTÊNCIA, ou seja, desvinculou a assistência, antes ligada à denúncia.
Vou tentar, simplificadamente, explicar todas as alternativas de maneira que não fique dúvidas em vocês.
1. A confissão não dará direito ao agressor a ter a pena atenuada.
[...] Outros acordos importantes são a proteção específica dos menores, a supressão do atenuante de confissão [...]
Supressão: ação ou resultado de cancelar ou extinguir; eliminação, extinção, cancelamento.
Logo, é extremamente correto dizer que a confissão não dará o direito da pena atenuada.
2. Mais mulheres terão acesso à assistência a vítimas de violência de gênero.
[...] Uma das medidas mais importantes é a mudança de critérios na definição de vítima. Até agora, para que as mulheres pudessem ter acesso aos serviços de ajuda e proteção, era preciso que tivessem feito antes a denúncia. [...]
Notem a ênfase que é dada pelo autor. Uma das medidas MAIS importantes.
Se antes as mulheres precisam da denúncia para ter acesso aos serviços e o texto nos fala expressamente que isso mudou, torna-se extremamente claro perceber que mais mulheres terão acesso, porque qualquer mulher, depois da mudança tem acesso, não há um critério a ser cumprido.
O texto ainda retoma a ideia mais a frente. [...] muitas mulheres ameaçadas não se sentem suficientemente fortes para enfrentar o abusador. [...]
Essa mulheres não vão precisar enfrentar o abusador, na denúncia, para recebem a assistência.
3. As ações de proteção das mulheres ameaçadas foram descentralizadas.
[...] A partir de agora, poderão ter acesso a proteção e ajuda através de uma acreditação como vítima que pode ser emitida tanto por órgãos judiciais como policiais e sociais específicos. [...]
Percebemos pela leitura que compete a mais de um órgão a ajuda a essas vítimas.
Portanto, se mais de um órgão é responsável significa que há uma descentralização de competência.
E também é óbvio que antigamente não era assim, pois o texto trata exatamente das mudanças que ocorrem, se a descentralização foi uma mudança, certamente antes da mudança era feito de modo centralizado.
4. As mulheres não vão precisar identificar os agressores para terem direito à assistência.
[...] Até agora, para que as mulheres pudessem ter acesso aos serviços de ajuda e proteção, era preciso que tivessem feito antes a denúncia [...]
[...] A partir de agora, poderão ter acesso a proteção e ajuda através de uma acreditação como vítima que pode ser emitida tanto por órgãos judiciais como policiais e sociais específicos. [...]
Para ser feito uma denúncia é necessário passar várias informações para o órgão competente.
Antes era preciso a denúncia, mas agora (e isso o texto diz expressamente) essa vítimas podem ter acesso a proteção (assistência) através de uma acreditação como vítima.
Acreditação significa um reconhecimento formal, ou seja, é necessário que o órgão reconheça a mulher como vítima, não sendo necessário mais nenhuma informação, como precisava ser feito antes da mudança.
#PERTENCEREMOS
3. As ações de proteção das mulheres ameaçadas foram descentralizadas.

[...] A partir de agora, poderão ter acesso a proteção e ajuda através de uma acreditação como vítima que pode ser emitida tanto por órgãos judiciais como policiais e sociais específicos. [...]

Só eu que associei que seria um espécie de desconcentração? kkkkk #DireitoAdministrativo

"Que suas mãos possam tocar aquilo que sua mente imagina."

#avante
O item 3 eu não consegui achar a resposta no texto, pois o texto faça que o municípios retomaram a atividade de assistência e cuidado das mulheres, o que antes era feito por instituições. Posso estar enganado, mas o município ao tomar para si esta medida, está centralizando.
Ótimo comentário do colega Rafael Barcellos.

O único trecho que poderia justificar o item 4 é:

"...evitar que a dispensa da obrigação de declarar por parte da vítima favoreça a impunidade do abusador."

Porém, ainda acho que é extrapolação. Mas enfim... pra cimas deles!
Gab E, todas corretas, porém, achei a 4 forçada, e/ou dificil.
Depois de fazer centenas de questões de língua portuguesa dessa banca, eu cheguei a conclusão de que, ela não é tão ruim assim, o segredo é ler o texto com muita atenção várias vezes se for preciso, essa banca gosta de PEGAR CANDIDATO PREGUIÇOSO QUE NÃO GOSTA DE LER, a resposta da questão na sua grande maioria está na literalidade do texto maquiadas pelas conjunções - DECOREM AS CONJUÇÕES.
OBS: no dia da prova ganhe tempo nas demais questões para utilizá-los na prova de língua portuguesa.

Avante guerreiros!
Com base no texto a 4 não é verdadeira... agora se o comando da questão fosse: INFERE-SE DO TEXTO, daí sim.
Complicado em...
Depois de 15 minutos lendo essa miséria. Todas estão certas.

GAB. E
"é preciso destacar a recuperação de competências dos municípios"
Isso não seria uma centralização?
Essa 4 é extrapolação do texto, banquinha de segunda categoria é isso, e não aceitaram nenhum recurso. Realmente, estamos à mercê dessas bancas, deveria haver uma lei regulando o concurso público.
Achei que a 4 era falsa!

ID

2496397

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Considere o seguinte trecho:

Recentemente, esse embate causou chispas entre dois intelectuais de alto calibre: o filósofo político britânico John Gray e o psicólogo e linguista norte-americano Steven Pinker. O primeiro resenhou o livro do segundo. E aí começaram os atritos entre os dois nas páginas do diário britânico The Guardian.

Assinale a alternativa em que a reescrita desse trecho mantém o mesmo sentido.

Alternativas

Recentemente, ao resenhar o livro do psicólogo e linguista norte-americano Steven Pinker, o filósofo político britânico John Gray causou chispas entre os dois intelectuais, dando início a atritos envolvendo ambos nas páginas do diário britânico The Guardian.

O psicólogo e linguista norte-americano Steven Pinker teve seu livro resenhado recentemente pelo filósofo político britânico John Gray nas páginas do diário britânico The Guardian, o que provocou chispas entre ambos e envolveu-os em atritos.

A recente resenha do livro do filósofo político britânico John Gray pelo psicólogo e linguista norte-americano Steven Pinker causou chispas entre esses intelectuais e deu origem a atritos que os envolveram nas páginas do diário britânico The Guardian.

O diário britânico The Guardian publicou recentemente a resenha de um livro em que o filósofo político britânico John Gray e o psicólogo e linguista norte-americano Steven Pinker trocam chispas que geraram atritos entre eles.

Na resenha do livro do psicólogo e linguista norte-americano Steven Pinker, as chispas do filósofo político britânico John Gray deram início a atritos envolvendo Pinker e o diário britânico The Guardian.

Comentários

Gabarito está A.

No enunciado, está que "esse embate causou chispas", e na alternativa A diz que "John Gray causou chispas".

O sentido se mantém?
Na minha opinião a B estaria mais correta.
A letra B está incorreta pois o texto original não fala que a resenha foi publicada no The Guardian.
Sálvio Luiz, o embate iniciou a partir da resenha do livrro de Steven Pinker, feita por John Gray. Sendo assim, John Gray causou as chispas.pois foi a partir daí que tudo começou.
Pensei a mesma coisa, Sávio Luiz!
"O sentido se mantém?" Já que no enunciado original não acusa diretamente um culpado pelo conflito.
Discordo do gabarito, nenhuma correta!
menos errada... letra A.
Pra mim, nenhuma está correta, mas a menos errada é a alternativa A.
John Gray resenhou o livro de Steven Pinker, dando início aos atritos entre os dois nas páginas do Diário britânico The Guardian. Tal embate causou chispas entre os dois.

a) Certa;

b)Errada; o livro não foi resenhado nas páginas do Diário britânico

c)Errada; quem resenhou foi John e não Steven

d)Errada; O diário britânico foi palco dos atritos entre John e Steven

e)Errado; as chispas são dos embates entre John e Steven, e ainda, o que deu início ao atrito foi a resenha do livro de Steven.

Caso esteja errado alguma coisa, favor corrigir.

#FOCO; FORÇA & CAFÉ
Sávio Luiz:

Entendi assim: a resenha foi realizada por John, a qual causou o embate tendo como consequência chispas, sendo assim o causador de tudo foi John.
Não que eu ache que a "A" esteja 100% correta. Mas, por eliminação, é possível marcá-la essa resposta.

B) Não diz em momento algum que o livro foi resenhado nas páginas do jornal. Foram os atritos que começaram nas página do jornal.

C) O texto diz que o embate causou chispas recentemente. Não fala em momento algum que o livro foi resenhado recentemente.

D) Não diz que o jornal publicou a resenha, muito menos recentemente.

E) O jornal não se envolveu em qualquer atrito. O atrito é entre os dois autores. O jornal apenas fez a publicação.
Todas erradas inclusive a letra A. o texto não diz que foi o politico britânico que causou chispas. Não tem esse negocio de mais errada ou menos errada. Deveria ser anulada. estaria com recurso.
Desculpem, mas não há "menos errada" nesse caso. Não há como concluir que o britânico que causou as "chispas". As outras questões possuem erros de sentido grotescos, tal como esse da letra A, que foi dada como gabarito pela banca.

Não há como justificar essa questão.
o filósofo político britânico John Gray causou chispas, recentemente, ao resenhar o livro do psicólogo e linguista norte-americano Steven Pinkeresse, esse embate entre dois intelectuais de alto calibre deu início a atritos envolvendo ambos nas páginas do diário britânico The Guardian.
Essa banca é muito ruim, pelo amor de Cristo.
O ruim das Bancas quando pedem o sentido é que isso é muito subjetivo de cada uma, assim acaba prejudicando o candidato.
o RECENTEMENTE está em outra oração..meu deus , que banca é essa...
Letra A. Sem choros, futuros aprovados.
PC-PR 2021

ID

2496400

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Com relação à concordância verbal, assinale a alternativa que está de acordo com a norma padrão.

Alternativas

O psicólogo e linguista norte-americano Steven Pinker é um dos que acredita que está havendo declínio da violência no mundo.

Os resultados de uma recente pesquisa publicada na revista Nature dão conta de que não houveram avanços na diminuição da violência no mundo.

No ranking dos países mais populosos do mundo, o Brasil aparece na quinta colocação, muito distante da China e da Índia, que têm cerca de 1,3 bilhão cada um.

As medidas aprovadas pelo Congresso foram anunciadas com entusiasmo, por serem importante para o enfrentamento da crise.

Não é novidade que Marte tem vulcões imensos, hoje não ativos, mas altos o bastante para deixar o nosso Monte Everest baixinho.

Comentários

Letra c

Verbo aparecer concordando corretamente com Brasil.

Verbo ter concordando corretamente com Índia e China, pois ele está acentuado devido à regra de acentuação para verbos no plural.
Letra A: "... um dos que..." concordância opcional - acredita ou acreditam
Alguém pode dizer os erros das outras alternativas?
alguem sabe o erro da e?
Erros

A - Acredita (errado) - não tenho certeza

B - Houveram (no sentido de exstir não há sujeito, logo deve ficar no singular) ---> Houve

D - Essa letra D não compreendi. O verbo serem refere-se às medidas, porém eu creio que a palavra importante deveria ser no plural

E - Deixar - concorda com vulcões imensos, logo ----> Deixarem
a) O psicólogo e linguista norte-americano Steven Pinker é um dos que acredita que está havendo declínio da violência no mundo.

- no uso das expressões UM DOS QUE (caso da questão) ou UMAS DAS QUE, o verbo deve ir para o plural, pois significa parte de um grupo.

CORRETO SERIA: O psicólogo e linguista norte-americano Steven Pinker é um dos que acreditam que está havendo declínio da violência no mundo.

b) Os resultados de uma recente pesquisa publicada na revista Nature dão conta de que não houveram avanços na diminuição da violência no mundo.

- o verbo haver, quando indica existência, acontecimento ou tempo, é IMPESSOAL, devendo permanecer na 3ª pessoa do singular;

CORRETO SERIA: Os resultados de uma recente pesquisa publicada na revista Nature dão conta de que não houve avanços na diminuição da violência no mundo.

c) No ranking dos países mais populosos do mundo, o Brasil aparece na quinta colocação, muito distante da China e da Índia, que têm cerca de 1,3 bilhão cada um.

- expressões que indicam quantidade aproximada (no caso, cerca de) seguida de numeral: verbo concorda com o numeral contido na expressão. Há polêmica, mas prevalece que quando esse numeral for abaixo de 2 (no caso é pouco mais de 1bilhão), usa-se no singular;

ITEM C É O GABARITO DA QUESTÃO

d) As medidas aprovadas pelo Congresso foram anunciadas com entusiasmo, por serem importante para o enfrentamento da crise.

- acredito que o erro esteja relacionado à palavra "importante", pois aparentemente o verbo ser (que é bem chato de concordar), está correta, pois "As medidas aprovas...são importanteS para o enfrentamente da crise".

CORRETO SERIA: As medidas aprovadas pelo Congresso foram anunciadas com entusiasmo, por serem importantes para o enfrentamento da crise.

e) Não é novidade que Marte tem vulcões imensos, hoje não ativos, mas altos o bastante para deixar o nosso Monte Everest baixinho.

- a palavra "deixar" está relacionada aos "vulcões imensos", deveria, portanto, estar no plural, não no singular.

CORRETO SERIA: Não é novidade que Marte tem vulcões imensos, hoje não ativos, mas altos o bastante para deixarem o nosso Monte Everest baixinho.

É isso. Salvo melhor juízo.
sEgundo Flávia rita:

- Um dos...que - Uma das que-- o verbo fica na 3 pessoa do singular ou 3 pessoa do plural

ex: Ele foi um dos alunos que se manifestou ( AQUI O MANIFESTOU CONCORDA COM UM)

EX: Ele foi um dos alunos que se manifestaram ( AQUI O MANIFESTARAM CONCORDA COM ALUNOS)
Então a letra A também está correta?
Bom dia,

Discordo plenamente pois já está bem pacificado que os vocábulos (um dos que, uma das quais...) aceita a concordância tanto na 3° P do singular quanto na 3° P do Plural.

Ex: Steven Pinker é um dos que acredita - Steven Pinker é um dos que acreditam

Na realidade, para não se errar essas questões pelo entendimento da banca temos de ir no edital e olhar exatamente qual a sugestão de material, o autor etc e analisar exatamente como aquele cidadão considera determinado assunto.

Bons estudos
a O psicólogo e linguista norte-americano Steven Pinker é um dos que acreditam que está havendo declínio da violência no mundo.

b Os resultados de uma recente pesquisa publicada na revista Nature dão conta de que não houve avanços na diminuição da violência no mundo.

c correto

d As medidas aprovadas pelo Congresso foram anunciadas com entusiasmo, por serem importantes para o enfrentamento da crise.

e Não é novidade que Marte tem vulcões imensos, hoje não ativos, mas altos o bastante para deixarem o nosso Monte Everest baixinho.
Na letra c também há um erro! O "têm" não não deveria ser acentuado indicando plural do verbo, pois aparece a expressão "cada um"...
Não sei se mais alguém chegou a reparar, mas o comando da questão pede que a análise seja feita em cima da concordância verbal. Nesse sentido, também considero a alternativa d correta, visto que o verbo ser concorda perfeitamente com o seu sujeito. Enfim, questão bizarra.
o erro da letra D é de concordância nominal e não verbal, ambos os verbos se referem a "as medidas", não há error de concordância verbal nessa alternativa, daí.
"As medidas aprovadas são impontantes"
Pessoal, sobre a letra A :

"um dos que" admite as duas formas tanto no plural quanto no singular. Diferente de " Um dos meninos quebrou a janela."(não tem o "que" logo, deve ficar no singular.

Vamos indicar para comentário!!!!
A) "Com a expressão 'um dos que', embora alguns gramáticos considerem a concordância facultativa, a preferência é pelo uso do verbo no plural, para concordar com a palavra que antecede o pronome relativo 'que'." Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint51.php

B) "Haver" no sentido de "existir" indica sujeito inexistente, para esse tipo de sujeito o verbo deve ficar no singular.

C) CORRETO.

D) Quando o sujeito for coisa, o verbo "ser" concorda com o predicativo do sujeito. Nesse caso, o verbo "ser" deve concordar com "importante", ou seja, deve ficar no singular.

E) O verbo "deixar" deve concordar com "vulcões imensos", portanto o verbo deve ficar no plural.
Sobre a letra A, o professor Décio Terror disse que a concordância pode ser singular ou plural, dependendo da intenção comunicativa do texto. Anulem!
Segundo material aqui do QC, achei o seguinte em relação a letra A;

"Com a expressão um dos (das) que, o Português contemperâneo dá larga preferência ao plural, salvo quando há ideia de exclusão necessária.

Ex.: Dos mestres, sou um dos que vão dar aula.

Ex.: Lula, muito possivelmente, é um dos candidatos que assumirá a presidência em 2015."
Sabia que não estava maluco
- 10 minutos na conta dos estudos..
Só pra constar, a questão foi anulada pela banca, o motivo não sei, não entrei com recurso, tinha marcado a dada como certa, letra C kkkk
Essa questão foi anulada por conta de haver duas alternativas corretas, sendo elas a letra "A" e a "C".

É provável que, inicialmente, a banca havia dado como correto o gabarito "C", porém não há erro na alternativa "A", uma vez que o verbo ACREDITA, nesse contexto, pode se flexionar tanto no singular quanto no plural, perceba:
No singular, o verbo "acredita" retoma o sujeito "psicólogo, neste caso não há erro. (Ele acredita).

No plural, ele pode retomar "um DOS que", neste caso, se admite a concordância no plural sendo. (Um dos que acreditam).
Ou seja, segundo a norma culta, as duas formas estão corretas, e o examinador não percebeu esse detalhe, ficando a questão com duas alternativas corretas.

Mas, como eu sempre digo e repito, no quesito da elaboração das questões de português, tudo se espera da UFPR, e o pior é quando eles batem o pé e não anulam a questão, coisa que sempre acontece.
Sobre a letra A:

"Veja:

Martinho Lutero foi um dos que lutou para que houvesse mais paz.

Ou

Martinho Lutero foi um dos que lutaram para que houvesse mais paz.

A expressão “um dos” seguido do pronome relativo “que” causa muitas dúvidas porque não se sabe se o verbo fica no singular ou plural.

A verdade é que devemos ficar atentos, pois o verbo pode ficar tanto em um quanto em outro número, ou seja, tanto no singular, quanto no plural.

O pronome relativo “que” retoma o antecedente e, por este motivo, alguns gramáticos não aceitam o verbo no singular, pelo motivo do precedente ser “dos” (de+os), o qual está no plural. Essa questão fica mais notória quando há um substantivo mediador: João era um dos jogadores que mais influenciaram positivamente o time. Observe que “jogadores” (substantivo) está no plural.

No entanto, a maioria dos estudiosos da língua apoia o seguinte pensamento: o que quero realçar na minha oração? O todo ou o sujeito em si?

Retomando como exemplo as orações iniciais, temos que:

1. Se minha intenção é dizer que Martinho Lutero foi um dentre outros que existiram, então falarei: Martinho Lutero foi um dos que lutaram para que houvesse mais paz.

2. Se meu objetivo é dar ênfase a Martinho Lutero, por achar que ele se destacou dentre todos, direi: Martinho Lutero foi um dos que lutou para que houvesse mais paz.

Veja que no plural inclui-se todos os que tinham a mesma meta de Martinho Lutero e se igualavam a ele. Entretanto, no singular, a referência passa a ser meu sujeito, houve outros, mas “ele lutou”, diferentemente de qualquer um.

fonte:mundoeducacao.bl.uol.com.br/gramatica... não consegui copiar tudo

ID

2496403

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Português

Assuntos

Pontuação

Assinale a alternativa corretamente pontuada.

Alternativas

Pessoas com transtorno de ansiedade chegam por exemplo, a observar um mesmo ambiente repetidas vezes à procura de estímulos ameaçadores que uma vez localizados, são evitados e controlados com dificuldade.

Pessoas com transtorno de ansiedade chegam, por exemplo a observar um mesmo ambiente repetidas vezes, à procura de estímulos ameaçadores que, uma vez localizados são evitados, e controlados com dificuldade.

Pessoas com transtorno de ansiedade chegam, por exemplo, a observar um mesmo ambiente repetidas vezes, à procura de estímulos ameaçadores que, uma vez localizados, são evitados e controlados com dificuldade.

Pessoas com transtorno de ansiedade chegam por exemplo a, observar um mesmo ambiente repetidas vezes, à procura de: estímulos ameaçadores, que uma vez localizados, são: evitados e controlados com dificuldade.

Pessoas com: transtorno de ansiedade; chegam por exemplo, a observar um mesmo ambiente, repetidas vezes à procura de estímulos ameaçadores que uma vez localizados são evitados, e controlados com dificuldade.

Comentários

Gabarito C

Pessoas com transtorno de ansiedade chegam, por exemplo, a observar um mesmo ambiente repetidas vezes, à procura de estímulos ameaçadores que, uma vez localizados, são evitados e controlados com dificuldade.
c) Pessoas com transtorno de ansiedade chegam, por exemplo, {SEPARA-SE POR VIRGULA EXPRESSÕES EXPLICATIVAS} a observar um mesmo ambiente repetidas vezes, à procura de estímulos ameaçadores que, uma vez localizados, {SEPARA-SE POR VIRGULA ORAÇÕES INTERCALADAS} são evitados e controlados com dificuldade.
A vírgula é empregada para separar palavras e expressões de natureza explicativa, continuativa, conclusivas, ou enfáticas de um modo geral, como:
, além disso, aliás, a saber, assim, com efeito, então, isto é, ou seja, por assim dizer, por exemplo, ou melhor, etc.
Ex.: Fez o que mais queria, [ou seja], viajou e descansou.
Professora Isabel.
Gabarito C.

Erros das outras:

A) Pessoas com transtorno de ansiedade chegam por exemplo, a observar um mesmo ambiente repetidas vezes à procura de estímulos ameaçadores que uma vez localizados, são evitados e controlados com dificuldade. – preste atenção na locução verbal “chegam a observar”, a vírgula está separando o verbo principal do verbo auxiliar modal, não pode!

B) Pessoas com transtorno de ansiedade chegam, por exemplo a observar um mesmo ambiente repetidas vezes, à procura de estímulos ameaçadores que, uma vez localizados são evitados, e controlados com dificuldade. – de novo, vírgula separando termos da locução verbal, mas agora a vírgula veio antes do termo “por exemplo”.

D) Pessoas com transtorno de ansiedade chegam por exemplo a, observar um mesmo ambiente repetidas vezes, à procura de: estímulos ameaçadores, que uma vez localizados, são: evitados e controlados com dificuldade. – de novo, separou termos da locução verbal, mas agora a vírgula veio após a preposição “a”.

E) Pessoas com: transtorno de ansiedade; chegam por exemplo, a observar um mesmo ambiente, repetidas vezes à procura de estímulos ameaçadores que uma vez localizados são evitados, e controlados com dificuldade. – aqui tem um monte de erros, fica até difícil ler. Uso errado dos dois pontos; ponto e vírgula isolando sujeito do complemento; vírgula separando a locução verbal.
Obs:note que o termo "por exemplo" é um adjunto adverbial curto, podendo vir sem vírgulas ou intercalado com vírgulas. Por isso, quando temos apenas 1 vírgula no meio da locução, torna a frase gramaticalmente errada.
erro da A,B,D,E = vírgula solteira, ou usa vírgula ou não usa.
identifiquem o aposto...identificou, marcou!
Sem "mirabolantismo"
Você sabendo que a expressão "por exemplo" sempre deve vir entre vírgulas, já matava a questão.
vale lembrar da ordem direita: SUJEITO - VERBO - COMPLEMENTO ( não podem ser separados por vírgulas)

ID

2496406

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

A essência do design organizacional é a manipulação de uma série de parâmetros que determinam a divisão do trabalho e a obtenção de coordenação. A respeito dos parâmetros do projeto estrutural, é INCORRETO afirmar:

Alternativas

A especialização no trabalho refere-se à qualidade do desempenho de tarefas em um determinado trabalho e ao controle dos trabalhadores sobre essas tarefas.

A formalização de comportamento refere-se à padronização dos processos de trabalho por imposição de instruções operacionais, descrições de cargo, regras, regulamentações e similares.

O treinamento refere-se ao uso de programas formais de instrução para estabelecer e padronizar, nas pessoas, as habilidades e o conhecimento necessários para desempenhar determinadas tarefas na organização.

A doutrinação refere-se a programas e técnicas por meio das quais as normas dos membros de uma organização são padronizadas, de forma que eles se tornem receptivos às suas necessidades ideológicas e possam ser considerados aptos a tomar suas decisões e executar suas ações.

O agrupamento de unidades refere-se à escolha das bases por meio das quais as posições são agrupadas em unidades, e essas unidades em unidades de ordem mais alta.

Comentários

errada letra A

especialização do trabalho

A especialização é uma consequência da divisão do trabalho, no qual várias pessoas e unidades desempenham tarefas diferentes. Assim, os funcionários de cada departamento de uma empresa desempenham somente as tarefas relevantes à sua função especializada.
Gabarito: Alternativa A

Como todas as questões estão certas, precisamos focar apenas na que está errada. A alternativa incorreta é justamente a primeira.

A especialização (princípio) decorre diretamente da divisão de trabalhos. A ideia é cada subordinado da empresa ter funções especializadas, isso é, ser responsável por processos específicos. Por exemplo, em uma fábrica de automóveis, podemos pensar em um funcionário especializado no processo de colocação de rodas.

A ideia da especialização surgiu com grande força na era clássica da Administração. Uma das principais críticas à especialização é o seu excesso! Quando um funcionário é altamente especializado em fazer alguma tarefa e continua sempre fazendo a mesma coisa, em algum momento ele tende a perder o “prazer” e a render menos. Este fenômeno recebe o nome de Superespecialização. A ideia da organização deve ser buscar formas de quebrar a monotonia, seja por meio de rodízio de funções, seja pela atribuição de novos desafios aos funcionários.
A especialização no trabalho refere-se à divisão do trabalho e não à qualidade do desempenho das tarefas...
Gabarito: letra A.

Questão com nível alto de safadeza, pilantragem e fuleragem: cobrou a literalidade de uma obra de Mintzberg, na parte Os Parâmetros Essenciais de Design.

a)A especialização no trabalho refere-se à qualidade do desempenho de tarefas em um determinado trabalho e ao controle dos trabalhadores sobre essas tarefas.

O certo seria: "Especialização no trabalho refere-se ao NÚMERO DE TAREFAS em um determinado trabalho e o contrle dos trabalhadores sobre essas tarefas".

Fonte:

Henry Mintzberg. O Processo da Estratégia - 4.edição, 2006.

ID

2496409

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

O gerente de um comércio de autopeças está organizando a logística de entrega de um pedido especial a um cliente e ordena que um de seus subordinados busque uma caixa de ferramentas que se encontra no cômodo ao lado, o que é prontamente atendido. Na situação narrada, que tipo de autoridade está sendo empregado na relação entre gerente e subordinado?

Alternativas

Por dominação.

Carismática.

Por influência.

Racional-legal.

Tradicional.

Comentários

Segue link para consulta dos três tipos de autoridade de Max Weber.

http://www.administradores.com.br/mobile/artigos/economia-e-financas/max-weber-e-os-tres-tipos-puros-de-dominacao-legitima/43721/
LETRA D

Poder, Dominação e Legitimação.

Racional-Legal: origina-se de regras, estatutos e leis sancionadas pela Sociedade ou Organização. Tais regras definem a quem obedecer e até quando obedecer, tornando possível a aceitação, por parte dos subordinados, de um superior devido uma consciência de que este tem direito de dar ordens, ou seja, reconhecem que a Autoridade está no cargo ocupado e não na pessoa que o ocupa, que só pode exercer a Dominação dentro dos limites estabelecidos pelo cargo ocupado.

Tradicional: tem como base de legitimação, e de escolha de quem a exercerá, as tradições e costumes de uma dada sociedade, personificando as instituições enraizadas no seio desta sociedade na figura do líder. Acredita na santidade das ordenações e dos poderes senhoriais, em um "estatuto" existente desde o principio, com o poder emanando da dignidade própria, santificada pela tradição, do líder, de forma fiel. Neste tipo, quem ordena é o senhor e quem obedece são os súditos, as regras são determinadas pela tradição, é regida pela honra e a boa vontade do senhor, que é considerado justo, e há uma prevalência dos princípios de equidade material em detrimento dos formais na atividade administrativa. Exemplos: a dominação patriarcal (tipo mais puro dessa dominação), uma aldeia indígena, a monarquia, os despotismos, o Estado Feudal, etc.

Carismática: etimologicamente, é aquela apoiada na devoção a um senhor e a seus dotes sobrenaturais (carisma). A influência só é possível devido qualidades pessoais, tais como faculdades mágicas, revelações, heroísmo e poder intelectual ou de oratória, com depósito de confiança em alguém que é visto como um herói, santo, salvador ou exemplo de vida, extinguindo-se quando há perda de credibilidade ou quando as virtudes que geravam tal influência sofrem desgaste, em outras palavras, a Dominação só dura enquanto há carisma. Nesta, quem ordena é visto como líder e os dominados são considerados apóstolos, discípulos, pupilos, seguidores, fãs, etc
Autoridade Racional legal consiste na aceitação da autoridade com base na legalidade das leis e dos regulamentos. Esta autoridade está relacionada à dominação legal, aceita por todos, com uma legitimidade de caráter prescritivo e normativo, de acordo com a lei.

GAB. D
"A autoridade racional-legal, também denominada autoridade burocrática, é percebida quando os subordinados aceitam as ordem dos superiores, pois concordam com certos preceitos ou normas que consideram legítimas e das quais deriva o comando".

GABARITO: D.

ID

2496412

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

O processo de orçamento proporciona um plano detalhado de como os recursos serão gastos em uma organização. Uma das ferramentas gerenciais para facilitar o planejamento e o controle de gastos em uma organização é a análise custo-volume-lucro. Considerando essa análise em uma empresa que fabrica um único produto, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Se a empresa aumentar o preço de venda da mercadoria, mantendo-se constantes os custos e o volume de atividades, seu ponto de equilíbrio irá aumentar.

Se a empresa aumentar seus custos fixos, mantendo-se constantes os custos variáveis, o preço de venda e o volume de atividades, seu ponto de equilíbrio irá diminuir.

Se a empresa reduzir seu custo variável por unidade, mantendo-se constantes os custos fixos, o preço de venda e o volume de atividades, seu ponto de equilíbrio irá diminuir.

Se a empresa aumentar seu volume de atividades sem influenciar o custo variável por unidade, o preço de venda e os custos fixos, seu ponto de equilíbrio diminuirá.

Se a empresa reduzir sua margem de contribuição, mantendo-se constantes os custos fixos, o custo variável por unidade e o volume de atividades, seu ponto de equilíbrio irá diminuir.

Comentários

Gabarito C

Resolvi com base em lógica, ponto de equílibrio é a quantidade de unidades que precisam ser produzidas para empatar os custos.

Ponto de Equilíbrio = (preço de venda unirtário - Custo variável unitário) / Custo Fixo

Não sei como o volume de atividades pode influenciar no ponto de equilíbrio. Segue a minha lógica de resolução:

Se aumentar preço, diminui o ponto de equilíbrio (A errada)

Se aumenta custo (fixo ou variável), aumenta o ponto de equilíbrio. (B errada)

Se reduzir custo (fixo ou variável), diminui ponto de equilíbrio. (C Certa)

Aumentar o volume de atividades não me pareceu influenciar em nada em relação ao ponto de equilíbrio...(D errada)

Se diminui a margem (de lucro), aumenta o ponto de equilíbrio. (E errada)
Ponto de Equilíbrio = (Custo Fixo / (Receita – Custo Variável)) x 100

https://www.industriahoje.com.br/como-calcular-o-ponto-de-equilibrio-da-empresa
Cálculo do ponto de equilíbrio da empresa por unidades vendidas

Passo 1: Calcular margem de contribuição: subtrair da receita líquida por unidade o custo variável por unidade

Passo 2: Calcular o volume do ponto de equilíbrio: dividir os custos fixos pelo valor obtido na margem de contribuição

Para ilustrar o cálculo do ponto de equilíbrio de uma empresa usa-se a situação: uma indústria quer produzir e vender uma determinada peça no valor de R$20,00 a unidade. O empresário calculou que vai ter um custo de R$3 mil mensais em gastos fixos, como aluguel, luz, salários da administração, etc. O empreendedor também calculou que a empresa vai gastar R$8,50 pela produção de cada peça, contando a mão de obra dos funcionários e matéria prima para a peça. Dessa forma, a margem de contribuição será de R$ 20,00 – R$ 8,50 = R$ 11.50, já o volume do ponto de equilíbrio será de R$ 3.000 / R$ 11.50 = 260 unidades. Isso quer dizer que a empresa precisa vender 260 peças por mês para operar sem lucro ou sem prejuízo no mês.

ID

2496418

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Gestão de processos

Todas as organizações podem ser desmembradas em processos que atravessam as fronteiras das áreas funcionais. Há dois tipos básicos de processos: os processos centrais e os processos de apoio. Para adotar a administração por processos, o primeiro passo é entender os processos e classificá-los nessas duas categorias. Assinale a alternativa que apresenta um processo de apoio.

Alternativas

Atendimento.

Financeiro.

Pedidos.

Produção.

Desenvolvimento de produtos.

Comentários

Dentre os processos principais do negócio temos:

Comercialização de produtos (marketing, vendas e relacionamento com clientes)

Inovação e projeto dos produtos.

Produção dos produtos.

Expedição e entrega de produtos.

Pós-venda, por exemplo: assistência técnica.

Outros processos, peculiares a cada organização.

Dentre os processos de apoio destacam-se:

Gestão financeira e tributária.

Recrutamento, seleção, contratação, capacitação e administração de pessoal.

Manutenção de equipamentos e instalações.

Aquisição de insumos (matérias-primas), peças para manutenção e serviços de terceiros.

Tratamento das informações.

Serviços gerais, relacionados à segurança patrimonial, limpeza, etc.

Outros processos de apoio podem ser necessários, em função da natureza do negócio ou seus produtos/serviços e demandas das suas partes interessadas.
Para entendermos essa questão podemos pensar o seguinte:

- Processos principais são aqueles que encostam no cliente, ou seja, aqueles com os quais os clientes têm contato diretamente;

- Já os processos de apoio são aqueles necessários ao funcionamento da organização, mas que não são diretamente observados e utilizados pelos clientes.
Processos finalísticos ou principais = constituem a essência do funcionamento da empresa. É processo que tem contato direto com o cliente. Ex = prestação de serviço ao cidadão, como emissão de certidões e/ou documentos, concessão de aposentadoria, benefícios e outros.

Processos de apoio = produzem resultados imperceptíveis ao usuário, mas são essenciais para a gestão efetiva da organização. Englobam os processos gerenciais ou de informação e decisão, relacionadas à formulação de políticas e diretrizes para a consecução de metas, relacionadas à formulação de políticas e diretrizes para a consecução de metas. Ex = planejamento estratégico, gestão de processos e gestão do conhecimento.
Essa questão faltou informar qual o produto ou serviço pois de acordo com isso é que tem como saber se o processo é central ou de apio.
Só eu que fico p.... quando a galera responde com conceitos e não coloca a resposta ?
Então...

Atividades primárias:

As atividades primárias são as maneiras que as pessoas conseguem ver e relacionam-se com a criação outransformação dos produtos e serviços.

1 - Logística interna ou de entrada: Atividades relacionadas com recepção, armazenamento e distribuição dos inputs aos produtos.

2 - Operações: Atividades relacionadas com a transformação das matérias-primas em componentes ou produtos finais;

3- Logística Externa ou de saída: Atividades relacionadas com o recolhimento, armazenamento e distribuição física do produto aos compradores;

4 - Marketing e Vendas: Atividades relacionadas com a comercialização e a promoção do produto;

5- Serviço: Atividades relacionadas com o serviço pós-venda que acrescentam valor ao produto oferecido.

Atividades de apoio ou de suporte:

As atividades de suporte, como o próprio nome indica, são as que apoiam, direta ou indiretamente, a execução das atividades primárias.

1- Infraestrutura da empresa: Atividades relacionadas com a gestão global e a gestão da rede de relacionamentos da organização (planejamento, gestão da qualidade, administração, contabilidade, finanças);

2- Gestão de Recursos Humanos: Atividades relacionadas com a gestão de recursos humanos (contratação, formação, remuneração, determinação das qualificações e da motivação do pessoal);

3- Desenvolvimento Tecnológico: Investimento aplicado em tecnologia que contribui para a melhoria dos produtos ou processos;

4- Aquisição: Atividades relacionadas com a compra de matérias-primas e outros inputs.

GABARITO LETRA C

ID

2496421

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

As inovações no âmbito de uma organização não são aleatórias, ocorrendo em relação às condições passadas e presentes da organização. A respeito das formas de inovação, considere as seguintes afirmativas:

1. Inovações programadas são planejadas por meio de pesquisa e desenvolvimento do produto ou serviço.

2. Inovações não programadas ocorrem quando existe sobrecarga de trabalho na organização, isto é, encontram-se disponíveis menos recursos do que é presentemente necessário.

3. A inovação é problemática quando imposta à organização, como quando uma crise é percebida e novas ações são implementadas.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Somente a afirmativa 1 é verdadeira.

Somente a afirmativa 2 é verdadeira.

Somente a afirmativa 3 é verdadeira.

Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.

As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

Comentários

GABARITO: D

As inovações não acontecem de maneira ocasional, surgindo de acordo com o estado e necessidade da organização, podendo acontecer de três formas :

A primeira é a programada, planejada por meio de pesquisa e desenvolvimento do produto ou serviço.

Inovações não programadas ocorrem quando existe ociosidade na organização, isto é, mais recursos encontram-se disponíveis do que são presentemente necessários.

A inovação é problemática quando é imposta à força à organização, como quando uma crise é percebida e novas ações são implementadas.

Fonte: HALL, Richard. Organizações – Estruturas, Processos e Resultados. 8ª Edição, São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004.

ID

2496424

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Ao combinar diferentes partes, mecanismos de coordenação, parâmetros de design e fatores situacionais, as organizações apresentam diferentes configurações estruturais. A respeito dessas configurações, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) Uma organização diversificada tem como principal mecanismo de coordenação a padronização de resultados.

( ) Em uma organização missionária, o poder de tomada de decisão é centralizado.

( ) A parte principal de uma organização empreendedora é o núcleo operacional.

( ) A padronização de habilidades é o mecanismo de coordenação principal de uma organização profissional.

( ) Uma organização máquina tem a tecnoestrutura como sua parte principal.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas

F – F – V – V – V.

V – F – F – V – V.

V – V – V – F – V.

F – V – F – V – F.

V – F – V – F – F.

Comentários

GABARITO: B

(V) Uma organização diversificada tem como principal mecanismo de coordenação a padronização de resultados.

(F) Em uma organização missionária, o poder de tomada de decisão é descentralizado.

(F) A parte principal de uma organização empreendedora é o ápice estratégico.

(V) A padronização de habilidades é o mecanismo de coordenação principal de uma organização profissional.

(V) Uma organização máquina tem a tecnoestrutura como sua parte principal.

_______________________________________________________________________________

Tabela das organizações segundo Mintzberg: http://imgur.com/KNr42ij
Organização Missionária

Mintzberg, Ahlstrand e Lampel (2000) definem ideologia de uma organização como “um rico sistema de valores e crenças sobre uma organização, compartilhados por seus membros, que a distinguem de outras organizações”. Todas as organizações possuem uma ideologia, porém o grau no qual ela é expressa varia. Um caso extremo é o das instituições religiosas ou beneficentes. Estas instituições foram chamadas de Organizações Missionárias. Este tipo de organização surge quando uma ideologia é forte o bastante para lhe dar vida própria. A cultura dessa organização, bem como sua história, tradição e seus valores, aparecem como fatores diferenciais, formando assim, uma organização “estilisticamente rica”. Segundo Mintzberg & Quinn (2001), a organização missionária pura tem uma missão clara e enfocada, para facilitar a identificação, inspiradora e operacional, além de diferente de qualquer outra. Como resultado do apego à missão, os membros da organização irão resistir a qualquer fator que possa colocá-la em risco, bem como qualquer coisa que intente interferir em sua tradição. Portanto, temos que, para esse tipo de organização, a missão é algo perene e relativamente estável.
Mintzberg (2003) Modelos organizacionais:

Organização empreendedora/simples: pouca padronização; Parte + importante CÚPULA ESTRATÉGICA

Organização mecânica: padronização dos processos; Parte + importante TECNOESTRUTURA

Organização profissional: padronização das habilidades; Parte + importante NÚCLEO OPERACIONAL

Organização diversificada: padronização dos resultados; Parte +importante LINHA INTERMEDIÁRIA

Organização inovadora: pouca padronização; Parte + importante LOGÍSTICA OU PESQUISA DE DESENVOLVIMENTO

Organização Missionária: padronização de normas; O poder de decisão é dividido entre os membros; Parte + importante IDEOLOGIA

Resumo das estruturas de Mintzberg

http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/a-importancia-do-entendimento-das-estruturas-e-modelos-organizacionais-para-a-estrategia-das-empresas/71363/
As estruturas organizacionais de Mintzberg - Mintzberg divide em sete tipos de estruturas organizacionais, e a mesma é definida pela parte mais importante da empresa:

Estrutura Simples ou empresarial: geralmente ocorre em pequenas empresas, é uma organização com pouca padronização com um controle mais rígido e pessoal feito pelo dono. Há maior flexibilidade na tomada de decisões e a estratégia acontece de maneira informal e com a visão pessoal do proprietário. Sua parte mais importante é a cúpula estratégica.

Burocracia Mecânica ou Máquina: essa estrutura ocorre em organizações maiores e apresentam alta divisão e padronização de processos e trabalho, sendo que o mesmo se torna repetitivo, rotineiro e simples.

Burocracia Profissional: é o oposto da anterior, pois passou de padronização de processos de trabalho para a padronização das qualificações, ou seja, funciona dependendo da capacidade e competência dos que operam.

Estrutura Divisionalisada ou Diversificada: são criadas divisões na empresa pela diversidade de produtos produzidos. Normalmente é composta por um escritório e unidades de produção. O controle maior fica a cada de cada unidade, e é feito pela linha intermediária ou executivos da unidade.

Estrutura Inovadora ou Adhocrática: O atrativo principal deste modelo é para a inovação, já que os outros não trazem essa estrutura. Essas organizações precisam inovar de maneira complexa, a adhocracia é altamente orgânica, possui pouca formalização e apresenta alta especialização e flexibilidade.

Estrutura Missionária ou ideológica: o mecanismo de coordenação principal reside na doutrinação dos seus trabalhadores. O poder de tomada de decisão é completamente dividido entre todos os membros. Apresenta de forma reduzida a divisão de trabalho, a especialização de tarefas em suas duas dimensões (rotatividade de colaboradores e das tarefas), a diferenciação entre suas partes, a formalização do comportamento, o uso de planejamento e controle e a utilização de treinamento profissional. O agrupamento está baseado nos alicerces ideológicos da organização. A configuração missionária pura é construída em torno de uma missão inspiradora – mudar a sociedade de alguma forma, mudar os membros da própria organização ou apenas provê-los de uma experiência única em um conjunto paralelo de crenças e normas.

Estrutura Política: surge quando uma organização não tem uma parte dominante, geralmente em fusões ou na administração pública. É caracterizado pela atuação das várias forças em todas as direções e sentidos, elevando a tendência a proporcionar competições internas que originam diversos conflitos que fragilizam a organização. Geralmente, as organizações políticas, quando se encontram perante perturbações de origem interna, suportam essas perturbações, pois ou possuem monopólios de mercado, ou o ramo de negócio em que atuam apresenta alta rentabilidade, ou são protegidas por governos, ou então por outro tipo de proteções que lhes permite atenuar tais conflitos.
O livro do Rodrigo Rennó é sempre incompleto, não cita a Missionária e a Política.
Gabarito B

A segunda assertiva está errada. Em uma organização missionária, o poder de tomada de decisão é descentralizado (compartilhado entre os membros).

A terceira assertiva está errada. A parte principal de uma organização empreendedora (estrutura simples) é a cúpula estratégica.

Em sua obra, Mintzberg define, em um primeiro momento, apenas 05 configurações organizacionais. Contudo, no final do livro, Mintzberg sugere uma sexta configuração: a Missionária.

1- Estrutura Simples (Estrutura empreendedora ou empresarial)
Supervisão direta
Cúpula estratégica
2- Burocracia Mecanizada (burocracia de máquina)
Padronização dos processos de trabalho
Tecnoestrutura
3-Burocracia Profissional (burocracia profissionalizada)
Padronização das habilidades
Núcleo Operacional
4-Forma Divisionalizada/Estrutura Diversificada (burocracia divisionalizada)
Padronização dos resultados
Linha Intermediária
5-Adhocracia (adhocracia)
Ajustamento mútuo
Assessoria de Apoio
6- Missionária
Padronização das normas e regras
Ideologia

Fonte: Prof. Stefan Fantini

ID

2496427

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

A respeito dos diversos fatores situacionais que influenciam a escolha dos parâmetros de design organizacional, e vice-versa, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Quanto maior a organização, menor o tamanho de sua unidade média.

Quanto mais regulado o sistema técnico, menos formalizado é o trabalho operacional.

Quanto mais estável o ambiente organizacional, mais orgânica é a sua estrutura.

Quanto mais complexo o ambiente de uma organização, mais centralizada é a sua estrutura.

Quanto maior o controle externo de uma organização, mais centralizada e formalizada é sua estrutura.

Comentários

GABARITO: E

a) Quanto maior a organização, maior o tamanho de sua unidade média.

b) Quanto mais regulado o sistema técnico, mais formalizado é o trabalho operacional.

c) Quanto mais estável o ambiente organizacional, mais mecânica é a sua estrutura.

d) Quanto mais complexo o ambiente de uma organização, mais descentralizada é a sua estrutura.

e) Quanto maior o controle externo de uma organização, mais centralizada e formalizada é sua estrutura.
Ou seja, quanto mais estável é o ambiente externo, mais mecanicista é a organização.
Que controle externo seria esse? tudo depende!
Quanto maior o controle externo de uma organização, mais centralizada e formalizada é sua estrutura.

Essa hipótese alega que, dependendo de quanto seja controlada externamente - por exemplo, por uma empresa controladora ou por governo que domine suas coalizações externas - ela tende a centralizar poder no ápice estratégico para formalizar seu comportamento. A razão é que as duas formas mais efetivas de controlar uma organização do lado de fora são tornar o presidente responsável por suas ações e impor padrões claramente definidos para isso. Além disso, controle externo força a organização a ser especialmente cuidadosa com suas ações.

Fonte: O Processo da Estratégia - 4.ed. Por Henry Mintzberg
a) Quanto maior a organização, maior o tamanho de sua unidade média.

b) Quanto mais regulado o sistema técnico, mais formalizado é o trabalho operacional.

c) Quanto mais estável o ambiente organizacional, mais mecânica é a sua estrutura.

d) Quanto mais complexo o ambiente de uma organização, mais descentralizada é a sua estrutura.

e) Quanto maior o controle externo de uma organização, mais centralizada e formalizada é sua estrutura.

ID

2496430

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Segundo Chiavenato, o capital intelectual é um dos conceitos mais discutidos recentemente. O capital intelectual é totalmente invisível e intangível, daí a dificuldade em geri-lo e quantificá-lo adequadamente. São fatores constituintes do capital intelectual, segundo Chiavenato, EXCETO:

Alternativas

indicadores e resultados contábeis.

relações com clientes e fornecedores, marcas, imagem e reputação.

conceitos, modelos e processos organizacionais.

talentos integrados e conectados por uma arquitetura organizacional.

sistemas administrativos e informacionais.

Comentários

Gabarito A.
Assim, o capital intelectual é
constituído por três aspectos intangíveis:5
1. Nossos clientes. Baseado no valor proporcionado pelo crescimento, força e lealdade
dos clientes. Refere-se à estrutura externa, isto é, ao relacionamento com
os clientes e seu impacto nos retornos e imagem e como essa estrutura pode ser
expandida para incluir novas relações externas.
2. Nossa organização. Baseado no valor derivado de nossos sistemas, processos,
criação de novos produtos e estilo administrativo. Refere-se à estrutura interna
que inclui sistemas e processos, às ferramentas de negócios, às marcas registradas
e à cultura organizacional.
3. Nossas pessoas. Baseado no valor da organização proporcionado pelo crescimento
e desenvolvimento das competências das pessoas e como essas competências
são aplicadas às necessidades dos clientes. Refere-se às competências e
habilidades dos funcionários para agirem eficazmente em uma ampla variedade
de situações.
As organizações bem-sucedidas utilizam indicadores (como eficiência, renovação,
crescimento e estabilidade) para gerir e monitorar seus ativos intangíveis, pois o valor
deles supera muitas vezes o valor dos seus ativos tangíveis.

CHIAVENATO, 2010.
LETRA A

Segundo Chiavenato :

*Capital humano

- Força de trabalho : Talentos integrados e conectados por uma Arquitetura Organizacional dinâmica, por uma Cultura Organizacional envolvente e por um estilo de gestão democrático e participativo.

* Capital interno

Estrutura interna :

Conceitos, modelos, processos, sistemas administrativos e informacionais.

São criados pelas pessoas e utilizados pela organização.

* Capital externo

Estrutura Externa : Relações com clientes e fornecedores, marcas, imagem e reputação.

Depende de como a organização resolve e oferece soluções para os problemas dos clientes.
a-

Os indicadores usados em iniciativas de GC e CI (cap. int) ficam nestas categorias: os indicadores de esforço mostram iniciativas da organização em GC ou CI, mas sem necessariamente refletir os resultados estratégicos ou operacionais. São exemplos: a quantidade de pessoas formadas e treinadas em GC. Ja os indicadores por resultado refletem metas operacionais ou estratégicas, sem dependerem de forma exclusiva das iniciativas de GC.
Indicadores e resultados contábeis são tangíveis (palpáveis).

Fonte: Labuta nossa de cada dia.
A questão versou sobre capital intelectual e pediu para identificarmos qual das alternativas abaixo NÃO traz um componente de capital.

De acordo com Chiavenato (2014, Pág 49), o capital intelectual é composto da seguinte forma:

◾ CAPITAL HUMANO: Representa a força de trabalho. "São talentos integrados e conectados por uma arquitetura organizacional dinâmica, por uma cultura organizacional envolvente e por um estilo de gestão democrático e participativo."
◾ CAPITAL INTERNO: "Conceitos, modelos, processos, sistemas administrativos e informacionais. São criados pelas pessoas e utilizados pela organização". (Também chamado de capital estrutural)
◾ CAPITAL EXTERNO: "Relações com clientes e fornecedores, marcas, imagem e reputação. Depende de como a organização resolve e oferece soluções para os problemas dos clientes". (dependendo autor, é chamado de capital relacional ou de clientes)

ANALISANDO AS ALTERNATIVAS:

A) INCORRETA. "indicadores e resultados contábeis".
➡ Indicadores e resultados contábeis não fazem parte dos capitais que constituem o capital intelectual (que, por sua vez, é totalmente invisível e intangível) de acordo com Chiavenato. Esses itens se relacionam ao capital financeiro (quantitativo e numérico).
B) CORRETA. "relações com clientes e fornecedores, marcas, imagem e reputação."
➡ Referem-se ao capital externo (que constitui o capital intelectual, de acordo com Chiavenato).
C) CORRETA. "conceitos, modelos e processos organizacionais".
➡ Referem-se ao capital interno (que constitui o capital intelectual, de acordo com Chiavenato).
D) CORRETA. "talentos integrados e conectados por uma arquitetura organizacional".
➡ Referem-se ao capital humano (que constitui o capital intelectual, de acordo com Chiavenato).
E) CORRETA. "sistemas administrativos e informacionais".
➡ Referem-se ao capital interno (que constitui o capital intelectual, de acordo com Chiavenato).

FONTE: Chiavenato, Idalberto. "Gestão de pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações " 4. ed. Barueri, SP : Manole, 2014. (pág 49)

Como a questão pede a exceção (a incorreta), o gabarito é a letra "a".

GABARITO: LETRA A.

ID

2496433

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Conforme Mintzberg, a estratégia:

Alternativas

estabelece o que vai ser atingido e quando os resultados devem ser obtidos.

é uma regra ou diretriz que expressa os limites dentro dos quais uma ação deve ocorrer.

especifica, passo a passo, a sequência de ações necessária para atingir os principais objetivos.

corresponde a resultados organizacionais atingidos em determinado período de tempo.

é um padrão ou plano que integra as principais metas, políticas e sequências de ação da organização.

Comentários

Conceito de Estratégia

Segundo Mintzberg (2000, p.17), estratégia requer uma série de definições e que é “uma dessas palavras que inevitavelmente definimos de uma forma, mas frequentemente usamos de outra. Estratégia é um padrão, isto é, consistência em comportamento ao longo do tempo”.

A série de cinco definições (os cinco Ps: Plan, Pattern, Position, Perspective, Ploy) de Mintzberg (2000): Estratégia como plano (primeiro P, Plan), isto é, a pretendida, é a estratégia definida de acordo com um plano para o futuro.
Gabarito foi dado como E. Discordo.

https://www.crbasso.com.br/blog/conheca-os-5ps-da-estrategia-segundo-mintzberg/
Já para MINTZBERG e QUINN (1991), estratégia “é um modelo ou plano que integra os objetivos, as políticas e as ações seqüenciais de uma organização, em um todo coeso”

ID

2496436

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

De acordo com Mintzberg, decisões estratégicas são aquelas que determinam a direção geral de um empreendimento e sua viabilidade final à luz das mudanças previsíveis, imprevisíveis e irreconhecíveis que podem ocorrer nos principais ambientes adjacentes. São determinações e resultados imediatos das decisões estratégicas, EXCETO:

Alternativas

definição dos principais padrões para os quais os recursos da empresa serão alocados.

determinação das metas do empreendimento.

ajuda no delineamento dos limites amplos dentro dos quais a empresa opera.

alcance de desempenho eficiente em tarefas humanas.

alocação dos recursos que a empresa terá disponível para suas tarefas.

Comentários

Gabarito Letra D
não é porque planejou e decidiu estrategicamente que terá garantia de resultados eficientes, tão ainda imediatos...pode ser que tenha resultados eficientes não imediatos a médio longo prazo.....
Para alçancar um desempenho eficiente em tarefas humanas vai ter que passar pela direção e (muito ou pouco, depende da expertise dos funcionários) pelo controle.
Só conheço 2 conceitos de Mintzberg e nao consegui usar eles como base para responder essa questao. Acertei por eliminação.

Os 5Ps da estratégia: Para Mintzberg, a estratégia pode ser: um plano, um padrão, uma posição, uma perspectiva ou um pretexto ou estratagema.

1.      Plano: Uma direção, um guia ou curso de ação para o futuro, um caminho para ir de um ponto ao outro. Naturalmente, nem sempre as estratégias pretendidas nem sempre são postas em prática, pois a execução pode encontrar dificuldades não previstas anteriormente.
2.      Padrão: É a consistência de comportamento com o passar do tempo. Uma empresa que sempre busca atuar no mercado de artigos mais caros (maior valor agregado) busca uma estratégia de focar em clientes com maior poder aquisitivo. Já empregados que sempre aceitam tarefas muito difíceis estão seguindo uma estratégia de alto risco na sua carreira.
3.      Posição: Para alguns, a estratégia é um posicionamento de mercado, como a venda de produtos para mercados em particular. Como Porter (1996) menciona, “a estratégia é a criação de uma posição única e valiosa, envolvendo uma séria de atividades diferentes”.
4.      Perspectiva: A estratégia seria a maneira como a organização realiza as coisas. Como perspectiva, a estratégia foca para dentro da instituição, tendo como referência o pensamento dos estrategistas. Entretanto, também tem em vista a grande visão da empresa.
5.      Pretexto (Estratagema): Finalmente, a estratégia seria uma manobra específica pensada para vencer um oponente ou competidor. Através de seus movimentos, seria uma forma de iludir o concorrente quanto ao curso da ação a ser tomado. Por exemplo, uma empresa poderia comprar um terreno ao lado de sua fábrica para dar a entender a um concorrente que pensa em expandir sua fábrica apenas para que esse concorrente não entre em seu mercado.

Mintzberg criou um modelo em que explica como as estratégias são formadas e que tipos de estratégia existem
Tipos de estratégia:

·        Pretendida ou Intencional - É a estratégia inicial pretendida, que depois seguirá para ser implementada (ou não) pelos gestores da organização. Se a estratégia não for implementada, seja por um erro de cálculo ou por uma mudança no ambiente, se torna uma estratégia não realizada.
·        Não realizada - Estratégia não implementada por algum erro na formulação ou grande mudança ambiental.
·        Deliberada - Estratégia definida pela organização para ser implementada, transformada em plano de ação. Uma estratégia posta em ação, ou seja, que se torna uma estratégia realizada.
·        Emergente - estratégias que nunca foram pretendidas, mas que acabaram sendo postas em prática após as primeiras ações. Estratégia gerada durante a execução da estratégia deliberada, adaptações necessárias. Não era a intenção da organização na formulação da estratégia pretendida.
·        Realizada - O que realmente foi executado. Seria a soma de uma estratégia deliberada com uma estratégia emergente

ID

2496439

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

O processo estratégico é um tema de grande relevância no campo acadêmico da Administração. Desde os anos de 1960, a literatura sobre estratégia tem sido classificada em algumas escolas prescritivas e descritivas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente as características da escola citada.

Alternativas

Escola de posicionamento: a estratégia reduz-se a posições genéricas selecionadas por meio de análises formalizadas das situações do segmento.

Escola empreendedora: a ênfase da proposição de estratégias recai sobre uma visão mais interpretativa, subjetiva e democrática.

Escola cultural: a formulação de estratégias é contingencial, relativa e reativa.

Escola ambiental: a formação da estratégia é um processo social baseado no ambiente natural.

Escola cognitiva: o líder mantém controle total sobre a implementação de sua visão formulada.

Comentários

b)Escola empreendedora: a ênfase da proposição de estratégias recai sobre uma visão mais interpretativa, subjetiva e democrática. - ERRADO. As decisões são centralizadas no líder. "O processo de planejamento é visto como um resultado de uma visão de longo prazo do PRINCIPAL EXECUTIVO, ou seja, toda a estratégia deriva de um processo visionário desse líder". - PALUDO

c)Escola cultural: a formulação de estratégias é contingencial, relativa e reativa. ERRADO. Essa escola vê o processo de planejamento como um processo coletivo integrativo e que reflete crenças e os valores desses indivíduos. Assim, as estratégias seriam derivadas da maneira de pensar, e os valores, das pessoas dentro das organizações. OBS: ESSA ASSERTIVA REFERE-SE AO CONCEITO DA ESCOLA AMBIENTAL.

d)Escola ambiental: a formação da estratégia é um processo social baseado no ambiente natural. - ERRADO. O ator principal no processo do planejamento é o ambiente, ou seja, a organização é passiva. Seu papel é apenas adaptar-se às mudanças no ambiente - ou morrer. Dessa forma, o papel do líder é "perceber" as mudanças e desenvolver transformações necessárias (CONTINGÊNCIAS) para que a organização sobreviva.

e)Escola cognitiva: o líder mantém controle total sobre a implementação de sua visão formulada. - ERRADO. Essa escola se baseia nos processos mentais necessários ao processo de formulação da estratégia. Assim, não basta a preocupação de como que é necessário "saber" para que um indivíduo possa ser um estrategista - HÁ DE SE PREOCUPAR COM O MODO COMO ESSES CONHECIMENTOS SÃO "CONSTRUÍDOS" DENTRO DA MENTE DOS PLANEJADORES. OBS: A ASSERTIVA REFERE-SE AO CONCEITO DE ESCOLA EMPREENDEDORA.
em que livro tem isso? nunca ouvi falar.

ID

2496442

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

A estratégia corporativa é um processo organizacional, de muitas formas inseparável da estrutura, do comportamento e da cultura da empresa onde ocorre. Entretanto, podemos abstrair desse processo dois aspectos importantes, interrelacionados na vida real, mas separados para fins de análise. O primeiro pode ser chamado de formulação da estratégia, e o segundo de implementação da estratégia. Assinale a alternativa que correlaciona corretamente a(s) subatividade(s) com o respectivo aspecto da estratégia corporativa.

Alternativas

Formulação da estratégia: avaliação dos diversos recursos disponíveis na companhia.

Formulação da estratégia: verificação dos resultados de padrões e mensurações.

Formulação da estratégia: recrutamento e desenvolvimento de gerentes.

Implementação da estratégia: identificação de oportunidades e ameaças no ambiente da organização.

Implementação da estratégia: avaliação das forças e fraquezas de uma empresa.

Comentários

Não entendi esta questão. HELP
LETRA A

Formular estratégias consiste em definir o que fazer identificar oportunidades e riscos existentes no ambiente em que a empresa se relaciona definir os recursos materiais, técnicos, financeiros e definir atribuições e responsabilidades. Além de considerar a missão e visão organizacional, pois estas precisam estar alinhadas com as estratégias.

A implementação da estratégia é a etapa final do processo de colocar a estratégia em ação. Sem uma adequada implementação, a estratégia, por mais oportuna que seja está fadada ao insucesso. A implementação é feita através de várias atividades que são basicamente administrativas. Seu propósito é determinar quando os recursos deverão ser mobilizados em marcha. Esta é também a fase de programar trabalhos, tempo, dinheiro e outros recursos que são críticos para a implementação. Acima de tudo, a implementação de uma estratégia requer uma focalização na coordenação adequada de pessoas, estrutura e processos na alocação de recursos necessários, no monitoramento do progresso e na resolução dos problemas que ocorrerem. Outro fator importante é criar um clima de sinergia e sintonia em todos os envolvidos no processo, uma vez que as estratégias mobilizam a empresa como um todo .

http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/formulacao-e-implementacao-de-estrategias-gerenciais/61740/
Tinha que ser a A. Não tinha como ser outra.

Formulação de uma estratégia é necessario avaliação dos diversos recursos disponíveis na companhia que implica em: forças e fraquezas de uma empresa, e também identificação de oportunidades e ameaças no ambiente da organização. Para assim criar uma estratégia e implementa-la na organização.

Só se cria uma estratégia depois que vc análisa todos os recursos disponíveis, e o que há lá fora de bom e de ruím para a organização.

Verificação dos resultados de padrões e mensurações já acontece APÓS a implementação da estratégia. É o controle.

Logo a letra A é a mais óbvia.
A) Formulação da estratégia: avaliação dos diversos recursos disponíveis na companhia.
B) CONTROLE/AVALIAÇÃO ESTRATÉGICA: verificação dos resultados de padrões e mensurações.
C) Formulação da estratégia: recrutamento e desenvolvimento de gerentes.
D) DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO: identificação de oportunidades e ameaças no ambiente da organização.
E) DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO: avaliação das forças e fraquezas de uma empresa.

ID

2496445

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

As forças competitivas propostas por Michael Porter são amplamente observadas na literatura de Administração Estratégica. A força ou as forças competitivas mais fortes determinam a lucratividade de uma indústria e por isso são de grande importância para a formulação da estratégia. Evidentemente, forças diferentes destacam-se ao moldar a concorrência em cada indústria. Cada setor tem uma estrutura implícita, ou um conjunto de características fundamentais, econômicas e técnicas, que dão origem a essas forças competitivas. São forças competitivas, conforme o modelo de Porter, EXCETO:

Alternativas

ameaça de novos entrantes.

poder de negociação dos fornecedores.

ameaça socioeconômica.

poder de barganha dos compradores.

ameaça de produtos substitutos.

Comentários

O modelo de Porter estabelece cinco tipos de força:

rivalidade entre os concorrentes, ameaça de novas empresas, ameaçam de produtos e serviços substitutos, poder dos fornecedores e poder dos compradores.
Indo além:

O objetivo principal das cinco forças de Porter é analisar o ambiente competitivo no qual a organização está inserida e determinar o melhor posicionamento do negócio diante dos concorrentes, possibilitando assim, uma visão mais abrangente da concorrência. Esse modelo permite analisar o grau de atividade de um determinado setor da economia, identificando os fatores que afetam a sua competitividade, e, ao mesmo tempo, fornecendo uma visão mais ampla da organização sobre a concorrência e sobre o mercado do qual faz parte. Para uma boa estratégia, é fundamental possuir um bom conhecimento das características que governam as forças competitivas.

Rivalidade entre concorrentes: Pode-se dizer que é um dos pontos mais importantes da análise de Porter, pois se trata da atividade e agressividade que os concorrentes diretos exercem, uma vez que é importante saber quais são os pontos fortes das empresas que vendem um produto similar, ou que participam do mesmo segmento. Os principais fatores a serem analisados nesta força são o número de concorrentes, a diversidade dos mesmos e a publicidade que utilizam.

Ameaças de novos entrantes: Este ponto indicado por Porter estabelece novas condições no mercado, já que a ameaça de um novo concorrente depende da existência de barreiras de entrada, como também da reação das empresas que já participam do mercado. Basicamente, essas barreiras são os fatores que atrapalham o aparecimento de novas empresas para concorrerem em um determinado setor. Entre as principais barreiras nós temos: a economia de escala, o capital necessário e a dificuldade de acesso aos canais de distribuição.

Poder de barganha dos clientes: Sem meias palavras, é a capacidade de barganha do cliente em relação às empresas de um determinado mercado. Esta força tem a ver com o poder de decisão dos compradores, principalmente quanto ao preço e a qualidade do produto. Eles podem forçar o preço do produto para baixo, ou demandar uma qualidade maior do que a atual. Porter indicou este ponto como a força competitiva que se relaciona com o poder de decisão dos clientes. É válido ressaltar, que o poder de barganha também possui relação com os atributos dos produtos e serviços oferecidos pela empresa.

____ continua
Poder de barganha dos fornecedores: Segue a mesma ótica do ponto anterior, pois é semelhante as barganhas dos clientes, porém, com o foco nos fornecedores de insumos e serviços para a empresa. Em resumo, os fornecedores barganham sobre os participantes quando ameaçam aumentar os preços, ou diminuir a qualidade dos produtos. Se o setor tiver poucos fornecedores e o grau de diferenciação dos insumos for baixo, o poder de barganha deles aumentam, principalmente, através do monopólio ou por meio do fornecimento exclusivo.

Ameaça de produtos substitutos: Produtos estabelecem um teto nos preços. Essas ameaças são representadas pelos bens e serviços que possuem uma finalidade semelhante aos seus, ou atendem as mesmas necessidades. No geral, são aqueles que não são os mesmos produtos, mas que atendem as mesmas necessidades.

Fonte: http://www.portal-administracao.com/2015/05/as-cinco-forcas-de-porter.html
As cinco forças descritas por Porter são: poder de barganha dos fornecedores, rivalidade no setor, poder de barganha dos clientes, ameaça de novos entrantes e ameaça de produtos substitutos.
1.ameaças de novos entrantes
2.poder de barganha dos fornecedores
3.poder de barganha dos clientes
4.ameaça de produtos ou serviços substitutos
5.setor competindo por uma posição entre concorrentes existentes (rivalidade entre os concorrentes).
As Forças competitivas ou as Forças de Porter são divididas em:
1. Força competitiva
2. Barganha de fornecedor
3. Barganha de Cliente
4. Ameaça de novos entrantes
5. Ameaça de novos produtos
Posso fazer algumas ressalvas em:
1 Força competitiva: possui as barreiras de saída que seria uma força que impediria do empreendedor sair em decorrência, por exemplo, dos altos preços ao adquirir o maquinário

2 Barganha de fornecedor: normalmente os preços tendem a serem elevados e para esquivar desses altos preços a própria empresa pode fazer os prudutos (Integração Vertical)

3 Ameaça de novos entrantes: pode ter umas políticas que impedem a entrada de novas empresas, denominado de barreiras de entrada.

ID

2496448

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Michael Porter defende que a análise do escopo e da vantagem competitiva de um negócio pode produzir três estratégias genéricas para atingir desempenho superior em um setor. Essa proposição vem sendo amplamente divulgada no campo teórico e prático da administração estratégica desde a década de 1980. Assinale a alternativa que apresenta as três estratégias genéricas propostas por Porter.

Alternativas

Diferenciação de imagem, redução de custos e análise ambiental.

Liderança de custo, diferenciação e foco.

Nicho, pioneirismo e foco em lucratividade.

Liderança em qualidade, mimetismo e diferenciação de preço.

Preço, qualidade e atendimento.

Comentários

a obra de Porter. Ele diz claramente que neste momento a empresa tem que saber exatamente quais são as forças competitivas que a afetam diretamente. Quais são responsáveis pelo sucesso da empresa. Isso é premissa para o sucesso empresarial. Medido através da remuneração do capital investido.

O autor defende o que ele denomina de estratégias genéricas que preparam a empresa para enfrentar as cinco forças competitivas. Sinteticamente são: liderança no custo total, diferenciação e enfoque.
Vender mais barato

Oferecer o produto com mais qualidade (em sentido genérico)

Oferecer um produto desejado por um ninho especifico de mercado.
A Estratégia por diferenciação

Uma empresa adota uma estratégia competitiva de diferenciação quando investe mais em fatores como imagem, tecnologia, serviços, pesquisa e qualidade, com o objetivo de criar diferenciais para o consumidor.

As estratégias por diferenciação focam no desenvolvimento de características originais, com o intuito de que se tornem vantagens competitivas que possam ser percebidas e tomadas como preferenciais por seus consumidores.

Diferenciar um produto é dar a ele um valor que o faça ser considerado único no mercado. Para isto, utilizam-se métodos de diferenciação, como por exemplo: alta tecnologia, serviços oferecidos, imagem da marca ou qualidade diferenciada.
GABARITO: B

As três estratégias genéricas propostas por Porter são:

- Liderança em custos;

- diferenciação e

- foco (ou enfoque).

Fonte: minhas anotações baseadas na aula do prof. Rennó.

___________________________________________________________________________________

Liderança Geral de Custos:

Através dessa estratégia, que visa o baixo custo produtivo, a redução e controle total de custos, proporciona uma postura defensiva ante as cinco forças competitivas de diversas formas.

Diferenciação:

Porter sugeriu a diferenciação como uma alternativa à liderança de custos. Com a diferenciação, a empresa se preocupa menos com os custos e tenta ser vista no setor como tendo algo de singular a oferecer.

Enfoque:

Pode ser entendida como a estratégia que direciona seus esforços para um nicho bem mais específico de atuação, oferecendo produtos e serviços estritamente destinados àqueles clientes inclusos em seu nicho de atuação, não buscando atingir outros nichos, mas sim se especializar e comprovar sua superioridade em fornecimento frente a outras empresas optantes por estratégias de custos e diferenciação.

Para aprofundamento:

http://www.administradores.com.br/artigos/academico/as-forcas-competitivas-as-estrategias-genericas-e-a-cadeia-de-valor-de-michael-porter/98306/

Bons estudos!
CDF - Custo, Diferenciação e Foco

ID

2496451

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

De acordo com Ansoff, um negócio pode se aprimorar ao se elaborarem estratégias analisando-se seu mercado e produtos existentes. Nesse sentido, o autor propõe uma matriz com quatro tipos de possíveis estratégias. São estratégias que estão de acordo com a Matriz de Ansoff, EXCETO:

Alternativas

penetração.

desenvolvimento de produto.

desenvolvimento de mercado.

combate à concorrência.

diversificação.

Comentários

A matriz tem duas dimensões: produtos (ou serviços) e mercados. Sobre essas duas dimensões, quatro estratégias podem ser formadas:

penetração de mercado: a empresa tenta conquistar clientes da concorrência, aumentando a sua quota de mercado;

desenvolvimento de mercado: a empresa foca na conquista de novos mercados com os produtos existentes;

desenvolvimento de produtos: a empresa busca criar produtos e serviços, oferecendo-os ao seu mercado habitual;

diversificação: sendo a mais arriscada das estratégias, a empresa normalmente foca na comunicação explicando porquê está entrando em novos mercados com novos produtos, visando ganhar credibilidade.
GABARITO: D

MATRIZ DE ANSOFF

_____________________________________________________________________________________

MERCADO NOVO X PRODUTO NOVO   =   DIVERSIFICAÇÃO

MERCADO NOVO X PRODUTO EXISTENTE    =   DESENVOLVIMENTO DE MERCADO

MERCADO EXISTENTE X PRODUTO NOVO    =   DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS

MERCADO EXISTENTE X PRODUTO EXISTENTE =   PENETRAÇÃO DE MERCADO

_____________________________________________________________________________________
Gabarito D

Colega postou errado!!!
A questão é bem explícita ao falar que deseja encontrar a opção ERRADA. E, portanto, não existe na referida matriz o Combate a concorrência
Gabarito D

Matriz de Ansoff

1 -penetração de mercado: a empresa tenta conquistar clientes da concorrência, aumentando a sua quota de mercado;

2 - desenvolvimento de mercado: a empresa foca na conquista de novos mercados com os produtos existentes;

3 - desenvolvimento de produtos: a empresa busca criar produtos e serviços, oferecendo-os ao seu mercado habitual;

4 - diversificação: sendo a mais arriscada das estratégias, a empresa normalmente foca na comunicação explicando porquê está entrando em novos mercados com novos produtos, visando ganhar credibilidade.
Primeiramente...

FELIZ NATAL, PESSOAL!!!

Agora vamos à questão.

GABARITO: D

São eles:

Penetração de Mercado (Produtos Existentes em Mercados Existentes);

Desenvolvimento de Mercado (Produtos Existentes em Novos Mercados);

Desenvolvimento de Produtos (Novos Produtos em Mercados Existentes);

Diversificação (Novos Produtos em Novos Mercados).

Bons estudos, gente. E que em 2018 seus sonhos se realizem. Mas tb pode ser em 2019, 2020, 2050 e assim se vai... o importante é não desistir!
Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre a Matriz de Ansoff. Neste caso, devemos marcar a alternativa que não apresenta uma das estratégias que integram a Matriz.
A Matriz de Ansoff, também conhecida como Matriz Produto/Mercado, é um modelo utilizado para determinar oportunidades de crescimento de unidades de negócio. Possui duas dimensões: produtos e mercados. Sobre essas duas dimensões, quatro estratégias podem ser formadas (DIAS, 2004):
- Penetração de mercado: refere-se a investimentos em produtos existentes no mercado em que a empresa atua, ou já existente. Aqui, há produto existente e mercado existente.
- Desenvolvimento de mercado: refere-se à distribuição dos produtos existentes em mercados dos quais a empresa ainda não atua. Aqui, há o produto já existente, mas o mercado é novo.
- Desenvolvimento de produtos: refere-se ao lançamento de um novo produto no mercado em que a empresa já atua. Aqui, há produto novo e mercado existente.
- Diversificação: refere-se ao lançamento de novos produtos em mercados em que a empresa não atua. A estratégia de diversificação é aplicada quando os negócios existentes estão em fase de maturidade. É a estratégia adotada para quando tanto o mercado quanto o produto são novos.
Tendo as estratégias acima como base, concluímos que a alternativa "D" é que está em desacordo com o assunto e, por isso, deve ser marcada como correta (correta no sentido de atender ao comando da questão).
GABARITO: D
Fonte:
DIAS, S. R. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2004
Ano: 2010 Banca: FCC Órgão: METRÔ-SP Prova: FCC - 2010 - METRÔ-SP - Analista - Administração Na matriz estratégica de Ansoff, a estratégia resultante da relação do produto corrente com uma nova missão é ::: A desenvolvimento de produtos. *B desenvolvimento de mercados.* C penetração de mercados. D diversificação. E nicho de mercado.

Ano: 2018 Banca: FUNRIO Órgão: AL-RR Prova: FUNRIO - 2018 - AL-RR - Administrador Na matriz de Ansoff, a estratégia de explorar novos mercados com novos produtos, se denomina ::: A penetração de mercado. B desenvolvimento de mercado. C desenvolvimento de produtos. *D diversificação.*

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEPLAG-MG Prova: FUNCAB - 2014 - SEPLAG-MG - Gestão Pública A matriz Ansoff classifica as estratégias empresariais em quatro categorias. Aquela que corresponde a uma estratégia de explorar novos mercados com novos produtos é coonhecida como ::: *A diversificação.* B desenvolvimento de mercado. C penetração no mercado D desenvolvimento de produto.

Ano: 2017 Banca: NC-UFPR Órgão: ITAIPU BINACIONAL Prova: NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração São estratégias que estão de acordo com a Matriz de Ansoff, EXCETO ::: A penetração. B desenvolvimento de produto. C desenvolvimento de mercado. *D combate à concorrência.* E diversificação.

Ano: 2008 Banca: FCC Órgão: METRÔ-SP Prova: FCC - 2008 - METRÔ-SP - Analista Treinee - Administração de Empresas Na matriz produto/mercado (ou matriz de Ansoff), as estratégias: I. de crescimento pela venda de uma maior quantidade dos produtos existentes para os clientes existentes; II. de crescimento pelo atendimento a novos clientes por meio da oferta de novos produtos.
Estas são, respectivamente, estratégias com foco em ::: A penetração de mercado e desenvolvimento de mercado. B desenvolvimento de produto e diversificação. C desenvolvimento de mercado e desenvolvimento de produto. *D penetração no mercado e diversificação.* E diversificação e desenvolvimento de mercado.

ID

2496454

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

O trabalho pioneiro de Taylor abriu espaço para discussão dos problemas relacionados ao sistema de pagamento de salários do final do século XIX e a produtividade do funcionário. Nesse sentido, sua principal contribuição foi:

Alternativas

a interpretação das organizações como sistemas abertos, tal como na biologia, em que há uma troca constante de energia com o ambiente exercendo pressão para a organização se adaptar.

o entendimento de que o sistema social tem tanto ou mais influência sobre o desempenho dos funcionários que o sistema técnico da organização.

a proposição do estudo sistemático e científico do tempo para a execução das tarefas, aprimorando-as e racionalizando os movimentos necessários para executá-las.

o entendimento da obediência dos funcionários ao cargo e não aos ocupantes, levando em conta o fator da impessoalidade nas relações de trabalho e na percepção de autoridade.

a proposição dos tipos de habilidades necessários para o desempenho do trabalho gerencial, a saber: habilidade técnica, humana e conceitual.

Comentários

administração científica é um modelo de administração criado pelo ... Taylor propõe a racionalização do trabalho por meio do estudo dos tempos e movimentos. ... para que executem da melhor forma possível em menos tempo. ... Princípio da execução: distribuir as atribuições e responsabilidades
Rafael sempre presente nos comentários. Obrigado pela disposição em ajudar!
dentro de uma ABORDAGEM CLÁSSICA da Administração, destaca-se a Escola da Administração científica, desenvolvida pelo americano Frederick Taylor. A principal preocupação era o aumento da produtividade por meio do melhoramento do nível operacional. O objetivo era permitir que o trabalhador produzisse mais em menos tempo.

Taylor desenvolveu ORT - Organização Racional do Trabalho -, que consistia em descobrir o melhor caminho para alcançar a eficiência na produtividade. Ele estudou o tempo e o movimento, determinando o tempo, através do uso do cronômetro, para achar um tempo-padrão. Há uma ênfase nas TAREFAS.

GABARITO C
Estudo de tempos e movimentos - uma vez encontrada a melhor forma de executar uma tarefa, era criado o "tempo padrão" de execução, sendo este utilizado para controle do desempenho dos funcionários. (Prof. Carlos Xavier)

Estuda que a vida muda!
a) Teoria sistêmica;

b) Teoria das relações humanas;

c) Teoria científica (gabarito);

d) Teoria burocrática;

e) Teoria comportamental.
Gab C

Taylor acreditava que o trabalho poderia ser feito de modo muito mais produtivo.

A Administração Científica buscou, então, a melhoria da ciência e da produtividade.

Ele passou a estudar então a “melhor maneira” de se fazer as tarefas. Esse trabalho foi chamado de estudo de tempos e movimentos. O trabalho do operário era analisado e cronometrado, de modo que os gerentes pudessem determinar a maneira mais eficiente ,“the one best way” ou a maneira certa de se fazer uma tarefa.

--->racionalização do trabalho;

Rodrigo Rennó

ID

2496457

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Maslow é o autor mais conhecido quando tratamos da classificação das necessidades humanas. Ele desenvolveu a ideia de que as necessidades humanas se dispõem em uma hierarquia mais complexa que a simples divisão em duas grandes categorias, como era anteriormente feita. Com base nesse entendimento, assinale a alternativa correta.

Alternativas

De acordo com Maslow, as necessidades humanas dividem-se em fisiológicas (ou básicas), de segurança, sociais e de autorrealização.

A necessidade social diz respeito à necessidade de utilizar o potencial de aptidões e habilidades para a realização pessoal.

As pessoas se preocupam em atender às necessidades de nível mais elevado antes de atender às necessidades fisiológicas.

Não é necessário atender a uma necessidade de nível inferior para que uma da categoria seguinte se manifeste.

Uma vez atendida uma necessidade, ela perde a força motivadora, e a pessoa procurará outra fonte de motivação em outra necessidade.

Comentários

A Hierarquia de necessidades de Maslow, também conhecida como pirâmide de Maslow, é uma divisão hierárquica proposta por Abraham Maslow, em que as necessidades de nível mais baixo devem ser satisfeitas antes das necessidades de nível mais alto[1]. Cada um tem de "escalar" uma hierarquia de necessidades para atingir a sua auto-realização.

Maslow define um conjunto de cinco necessidades descritas na pirâmide.

necessidades fisiológicas (básicas), tais como a fome, a sede, o sono, o sexo, a excreção, o abrigo;

necessidades de segurança, que vão da simples necessidade de sentir-se seguro dentro de uma casa a formas mais elaboradas de segurança como um emprego estável, um plano de saúde ou um seguro de vida;

necessidades sociais ou de amor, afeto, afeição e sentimentos tais como os de pertencer a um grupo ou fazer parte de um clube;

necessidades de estima, que passam por duas vertentes, o reconhecimento das nossas capacidades pessoais e o reconhecimento dos outros face à nossa capacidade de adequação às funções que desempenhamos;

necessidades de auto-realização, em que o indivíduo procura tornar-se aquilo que ele pode ser: "What humans can be, they must be: they must be true to their own nature!" (Tradução: "O que os humanos podem ser, eles devem ser: Eles devem ser verdadeiros com a sua própria natureza).

É neste último patamar da pirâmide que Maslow considera que a pessoa tem que ser coerente com aquilo que é na realidade "... temos de ser tudo o que somos capazes de ser, desenvolver os nossos potenciais

https://pt.wikipedia.org/wiki/Hierarquia_de_necessidades_de_Maslow
GAB: E

Um do pontos centrais da Teoria motivacional de Maslow é:As necessidades não satisfeitas influenciam o comportamento, enquanto necessidades satisfeitas não motivam o comportamento;

Pirâmide de Maslow: (Base) Necessidades FISIOLÓGICAS=>SEGURANÇA=> SOCIAL=> ESTIMA=>AUTO-REALIZAÇÃO(Topo)
Assertiva A faltou a necessidade de estima.
Gabarito: Letra E

A teoria das Necessidades de Maslow é uma teoria bem intuitiva. Ela prega que os indivíduos são movidos a partir do momento que suas necessidades são atendidas. Essas necessidades, por sua vez, possuem uma hierarquia:

Necessidades de Auto-Realização > Necessidades de autoestima > Necessidades Sociais > Necessidades de Segurança > Necessidades Fisiológicas.

Vamos à luta!
Está faltando uma que é a letra A. Estima.
a)De acordo com Maslow, as necessidades humanas dividem-se em fisiológicas (ou básicas), de segurança, sociais e de autorrealização.
Errada, incompleta, faltou a necessidade de estima (reconhecimento, status)

b) A necessidade social diz respeito à necessidade de utilizar o potencial de aptidões e habilidades para a realização pessoal.
Errada, a necessidade social diz respeito à necessidade de relacionamentos, amigos, bom ambiente de trabalho.

c)As pessoas se preocupam em atender às necessidades de nível mais elevado antes de atender às necessidades fisiológicas.
Errada, a ordem das necessidades da piramide de Maslow é de baixo para cima (Fisiológicas, Segurança, Sociais, Estima, Autorealização)

d) Não é necessário atender a uma necessidade de nível inferior para que uma da categoria seguinte se manifeste.
Errada, porém não encontrei resposta incisiva deste assunto no livro do Rennó (Se alguém complementar eu edito)

e) Uma vez atendida uma necessidade, ela perde a força motivadora, e a pessoa procurará outra fonte de motivação em outra necessidade.
GABARITO!
Atenção nesse detalhe:

Pirâmide de Maslow => hierarquia de necessidades

Teoria ERC de Alderfer => necessidades no mesmo nível

Ou seja, ao contrário de Maslow, Alderfer acredita que os diferentes tipos de necessidades estão num mesmo nível, e que o acesso aos níveis mais elevados da pirâmide não precisam da satisfação das necessidades dos níveis inferiores, como acredita Maslow.
Gab.: E
Uma vez atendida uma necessidade, ela perde a força motivadora, e a pessoa procurará outra fonte de motivação em outra necessidade.
É exigido que o candidato assinale a alternativa correta, à luz da Teoria Piramidal de Abraham Maslow. Vejamos:
“A” incorreta. Consoante Maslow, as necessidades humanas dividem-se em primárias e secundárias. As necessidades primárias são as fisiológicas e as de segurança. As necessidades secundárias são as sociais, estima e autorrealização.
“B” incorreta. As necessidades de autorrealização dizem respeito à necessidade de utilizar o potencial de aptidões e habilidades para a realização pessoal.
“C” incorreta. É o oposto: as pessoas se preocupam em atender às necessidades de nível mais baixo antes de atender às necessidades superiores.
“D” incorreta. Segundo Maslow, é condição necessária o atendimento de uma necessidade de nível inferior para que uma da categoria seguinte se manifeste.
“E” correta. De acordo com Maslow, uma vez atendida uma necessidade, ela perde a força motivadora, e a pessoa procurará outra fonte de motivação em outra necessidade. Conforme se atende cada uma das necessidades, a próxima torna-se dominante.
GABARITO: E

ID

2496460

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Na Escola Clássica da Administração, foi possível debater o caráter formal das organizações e suas principais características. Uma das principais contribuições foi a de que a organização formal é baseada em leis e na racionalidade na formulação dessas leis. Assim, as características das organizações foram definidas como formalidade, impessoalidade e profissionalismo. Assinale a alternativa que apresenta o nome do principal responsável por essas contribuições.

Alternativas

Ford.

Weber.

Mintzberg.

Chester Barnard.

Etzioni.

Comentários

Antigamente Max Weber desenvolveu três argumentos segundo os quais se baseava a personalidade humana e partiu do princípio que existem três tipos de personalidades: a carismática, a tradicional e a racional-legal.

Com base na personalidade carismática, partia do pressuposto de que era uma forma de personalidade humana na qual o ser humano era visto na figura de um herói pelos seus atos. Temos como exemplo os líderes, os profetas, guerreiros dentre outros. Sobre a personalidade tradicional, Weber salienta que era baseada nos costumes e tradições, ou seja, na figura dos senhores feudais e patriarcas que foram garantidos pelos costumes religiosos e crenças de uma sociedade. Além disso, temos uma nova personalidade na tentativa de se difundir com o sistema industrial a racional-legal, que para Max Weber era a melhor forma de organização social, tendo como fundamento a legitimação das regras que visavam um melhor desempenho nas atividades industriais que estava surgindo no final do século XIX e início do século XX.
ALTERNATIVA A) Ford. Seguiu os conceitos de Taylor e desenvolveu a produção em massa e a linha de montagem móvel, sendo que o trabalhador ficava estático e o trabalho vinha até ele. Criou os seguintes princípios:

·         Princípio da produtividade: produzir mais em menos tempo;

·         Princípio da economicidade: pagar a matéria prima com o próprio dinheiro da venda;

·         Princípio da intensificação: diminuir o tempo e o ciclo de duração do capital circulante, fazer e logo vender.

ALTERNATIVA B) CORRETA. Weber. Esse pensador NÃO pertencia à escola clássica da Administração, mas sim à escola da burocracia. Tirando esse equívoco, realmente Weber formulou as características das organizações formais: formalidade, impessoalidade e profissionalismo. Para maiores informações > http://www.portal-administracao.com/2014/01/max-weber-e-teoria-das-organizacoes.html

ALTERNATIVA C) Mintzberg desenvolveu os 5P da estratégia:

>Estratégia como PLANO: com a finalidade de assegurar que os objetivos organizacionais sejam alcançados.

>Estratégia como PRADRÃO: uma consistência de comportamento ao longo do tempo, que se torna um padrão na forma de atuar.

>Estratégia como POSIÇÃO: a maneira como a organização se posiciona perante o ambiente externo.

>Estratégia como PERSPECTIVA: relaciona-se com a visão de mundo expressa nos valores e que traz uma maneira própria de lidar com as incertezas e tomar decisões.

>Estratégia como PRETEXTO (estratagema): trata-se de uma manobra intencional para enganar um concorrente. A organização induz seus competidores a terem uma percepção errônea de seus movimentos competitivos.

ALTERNATIVA D) Chester Barnard. Foi um pensador da escola das relações humanas e um dos primeiros a estudar os processos de tomada de decisão, o tipo de relações entre as organizações formais e informais e o papel e as funções do executivo. Ele analisou questões como a liderança, a cultura.

ALTERNATIVA E) Etzioni. Um dos autores mais importantes da Abordagem Estruturalista, mais precisamente da Teoria Estruturalista da Administração. diferentes tipos de organizaçõesm classificando-as em três categorias, analisando e comparando o controle e a autoridade.
1) Organizações especialistas: alto nível de especialização das pessoas, predominando autoridade e técnica;
2) Organizações não especilizadas: atividade de produção de bens; definição de objetivos específicos e controle de metas;
3) Organização de serviços: atividades de serviços; as pessoas não são vinculadas a organização, tendo uma atividade temporária que pode ser definida por uma tarefa específica; o vínculo se dá por contrato.
Weber = Burocracia
GABARITO LETRA B.

A teoria da burocracia foi criada em 1909 por Max Weber com base em seus estudos iniciados anos antes, sendo difundida como modelo de estrutura organizacional por volta da década de 1930-1940. É possível resumir as características da burocracia da seguinte forma:

1. Normas e regulamentos possuem caráter legal;
2. As comunicações são formalizadas e oficiais;
3. O trabalho é dividido de forma racional;
4. Os relacionamentos são impessoais;
5. A autoridade segue a hierarquia organizacional;
6. As rotinas e procedimentos são padronizados;
7. A competência técnica é valorizada através da meritocracia;
8. A administração é especializada (não há patrimonialismo);
9. Os membros da organização são profissionais
10. O funcionamento da organização é completamente previsível.

FONTE: ESTRATÉGIA CONCURSOS.

ID

2496463

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Ao tratar sobre o enfoque comportamental da administração, Maximiano (2006) diz que “percepção é o processo de selecionar, organizar e interpretar os estímulos (informações) que o ambiente oferece”. Uma das aplicações mais importantes do processo de percepção ocorre nas relações humanas. Segundo o autor, nessa relação as pessoas podem com frequência ser comparadas e contrastadas com outras. Um desses contrastes diz respeito ao julgamento de uma pessoa pela observação de um traço de seu comportamento. Esse tipo de contraste é denominado:

Alternativas

Estereótipo.

Preconceito.

Percepção Seletiva

Adaptação Sensitiva.

Efeito Halo.

Comentários

O efeito halo é a possibilidade de que a avaliação de um item, produto ou indivíduo possa, sob um algum viés, interferir no julgamento sobre outros importantes fatores, contaminando o resultado geral.
O enunciado complicou demais. A definição mais acertada êh a do Rafael.
O efeito Halo é um dos vieses cognitivos mais clássicos da psicologia, e que podemos observar com frequência em nosso cotidiano.

Consiste na generalização equivocada emitida a partir de uma só característica, qualidade, objeto ou pessoa, ou seja, quando previamente julgamos, e a partir disto generalizamos outras características.

(https://amenteemaravilhosa.com.br/o-que-e-o-efeito-halo)

Ex.: Se a pessoa é bonita, tendemos a generalizar sem comprovar que ela é também simpática, saudável, rica e amigável.

Se a pessoa é feia, tendemos a generalizar sem comprovar que ela é também chata, sem cultura, doente, pobre e descuidada.
Efeito halo é a subjetividade
Problemas no processo de percepção de pessoas:

Contraste: as pessoas são percebidas dentro de um contexto e contrastadas com outras, o que produz impressões favoráveis e desfavoráveis;

Esteriótipos e preconceitos: as características de um grupo social são simplificadas e projetadas em todos os seus integrantes.

Efeito Halo: um traço de comportamento serve de base para uma generalização a respeito da conduta de uma pessoa.

Projeção: os outros são exagerados segundo as perspectivas do observador, que faz julgamentos baseados em suas características.

Fonte: Maximiano

ID

2496466

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

O entendimento sobre o processo de liderança passa pela discussão sobre os contextos em que ela se aplica, as características dos líderes, dos liderados e da tarefa e sobre os estilos de liderança propriamente ditos. A respeito do fenômeno da liderança nas organizações, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O estilo de liderança transacional é aquele que oferece recompensa ou ameaça, especialmente às necessidades básicas dos seguidores.

Liderança e autoridade formal são sinônimos quando tratamos dos relacionamentos hierárquicos da organização.

O seguidor obedece à lei incorporada na figura do líder.

A liderança orientada para as pessoas focaliza o trabalho do subordinado e enfatiza o cumprimento de prazos, metas e padrões de qualidade.

Os estudos sobre traços de personalidade focalizam a possibilidade de desenvolvimento de habilidades para liderança.

Comentários

A Liderança Transacional também conhecido como liderança gerencial, foca no papel de supervisão, organização e desempenho do grupo. Liderança transacional é um estilo de liderança em que o líder promove o cumprimento do seus liderados através de recompensas e punições, a fim de garantir o cumprimento dos seus liderados.

Esse tipo de líder não esta preocupado com a motivações de sua equipe ou se antecipar ao problemas futuros, ele apenas segue a demanda estabelecida por meio do esclarecimento dos papeis e das exigência das tarefas,enfatizando a recompensa proporcional a desempenho. Este tipo de liderança é eficaz em situações de crise ou de emergência, bem como para projetos que necessitam de ser realizados de uma maneira específica.

O líder transformador, ou carismático, contrapões-se a outro tipo de líder, que emerge dos estudos contemporâneos sobre a liderança: o líder transacional. É aquele que apela aos interesses, especialmente às necessidades primárias, dos seguidores. Ele promete recompensas ou ameaças para conseguir que os seguidores (ou subordinados) trabalhem para realizar as metas.

O líder que oferece recompensas materiais é chamado líder transacional. Algumas recompensas materiais que o líder transacional pode oferecer, no campo da administração de projetos, são as seguintes:

 Promoções  Aumentos salariais  Autonomia e liberdade no uso do tempo  Atendimento de solicitações relacionadas a transferência, designação para outros projetos e dispensas  Líder negociador  Liderança baseada na promessa de recompensas  Liderança manipulativa
3.4.2 Liderança transacional

O líder transacional é o que conduz ou motiva os liderados na direção das metas preestabelecidas, esclarecendo papéis e exigências do trabalho. É o tipo de líder que consegue dos liderados o desempenho esperado.

Essa liderança é baseada na troca. Por isso o nome: transacional (de transações, trocas). O liderado apresenta desempenho, atinge os resultados e, em troca, o líder dispõe de benefícios.

Livro: Gestão de Pessoas para Concursos - Andreia Ribas
Na letra E é o contrário, a teoria dos traços de liderança diz que os indivíduos nascem com características de líderes, sendo impossível desenvolvê-las. Essa ideia não é vista como adequada atualmente.
Alternativa A- Certa.A liderança transacional é aquela em que existe relação de troca, entre líder e subordinado.O líder transacional é o líder tradicional, que busca motivar através de incentivos materiais.Como usa, também, o poder coercitivo, pode usar as necessidades básicas (ex:segurança) como punição(ameaça).

Alternativa B-Errada.Autoridade formal x liderença: em organizações formais, os dirigentes ocupam posição em uma hierarquia regida por normas impessoais.A autoridade formal concedida a esses dirigentes não garante a liderança e a condução das pessoas.Vide questão (Q80392).

Alternativa C-Errada.O poder de comando(lei)está atrelado à autoridade formal.O seguidor obedece à lei, incorporada na figura de autoridade, não à pessoa que ocupa o cargo.Enquanto na liderança o seguidor obedece ao líder e a missão que ele representa.

Alternativa D- Errada. A liderança orientada para as pessoas tem foco nas relações interpessoais, portanto focaliza o próprio funcionário ou grupo, enfatizando as relações humanas e o desenvolvimento da capacidade de trabalhar em equipe; ouve e presta atenção; é amigável; apóia os funcionários.

Alternativa E-Errada.O colega Rafael Mota já explanou sobre a assertiva.
Gabarito: Letra A

O estilo de liderança transacional é aquele baseado na autoridade, recompensando os esforços e desempenho dos colaboradores.

Vamos à luta!
Letra E - Na teoria do traços a capacidade de lideranção era inata (você nasce com ela). Hoje, no entanto, sabemos que a liderança pode ser obtida por meio de treinamento.
Alguém poderia me explicar em relação a essa liderança transacional, não seria somente a troca de recompensas e a ameça seria a liderança coercitiva?
MAXIMIANO, A. C. A. Teoria Geral da Administração: da revolução urbana à revolução digital. Pág. 302.

O líder transacional é aquele que apela aos interesses, especialmente às necessidades primárias, dos seguidores. Ele promete recompensas ou ameaças para conseguir que os seguidores (ou subordinados) trabalhem para realizar as metas.

O líder que oferece recompensas materiais é chamado líder transacional. Algumas recompensas materiais que o líder transacional pode oferecer, no campo da administração de projetos, são as seguintes:

• Promoções.

• Aumentos salariais.

• Autonomia e liberalidade no uso do tempo.

• Atendimento de solicitações relacionadas a transferências, designação para outros projetos e dispensas.
líder transacional - autoridade borocrática, foco nas tarefas; intervém apenas quando os padrões não são alcançados, evita tomar decisões. Negocia recompensas - Laissez-faire - liberal - fixa o objetivo e apenas recompensa / premia
A respeito da alternativa D, se é focada nas pessoas não enfatiza metas, se enfatizar metas é focada nas tarefas.
Fala pessoal, comecei ontem a estudar LIDERANÇA e MOTIVAÇÃO, assunto difícil porque é infinito. Mas fiz assim:

1)fiz um resumo das principais teorias no papel e deixei bastante espaço entre cada tópico.

2) caí nas questões e vou completando os tópicos com os comentários daqui

3) percebi que 90% das questões cobram de maneira superficial as teorias, bastando saber palavras-chave para acertá-las

ID

2496469

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Uma das principais contribuições para as teorias da administração foi dada por Herbert Simon, sobre o processo de tomada de decisão nas organizações. Simon discute a ideia do homem administrativo que lida com a complexidade do mundo tentando reduzi-la a variáveis que podem ser controladas. Essa ideia leva em consideração os estudos da economia tradicional de maximização dos ganhos pela racionalidade. Para Simon, a racionalidade humana no processo de tomada de decisão é:

Alternativas

cognitiva.

normativa.

substantiva.

prática.

limitada.

Comentários

Modelo da Racionalidade Limitada ou de Carnegie

É caracterizado pelo critério de que: não é possível conhecer todas as possibilidades para tomar uma decisão, por falta de recursos, informações e análise das mesmas. Esse modelo defende a tese de Herbert Simon, que a racionalidade é baseada no tomador de decisões e não existe uma racionalidade superior. Segundo o autor, as organizações são um sistema de decisões e cada indivíduo faz parte do processo de tomada de decisões.

Esse modelo entra em contradição com o modelo Decisório Racional da Economia Clássica ou Burocrático que se baseia em uma racionalidade absoluta. Esse modelo utiliza a racionalidade limitada e a heurística (fazer inovações imediatas para atingir metas).

http://www.okconcursos.com.br/apostilas/apostila-gratis/111-administracao-geral/162-tomada-de-decisao-nas-organizacoes
Modelo da Racionalidade Limitada: o Processo Decisório é feito de acordo com critérios específicos que limitam o processo de escolha e o
número de alternativas possíveis. Uma alternativa é selecionada entre as diversas propostas de acordo com o critério escolhido. Esta é considerada satisfatória e aceitável, mas não se trata da melhor escolha possível, uma vez que isto é uma ficção: não é possível otimizar as decisões, dados os altos custos envolvidos no processo decisório e a impossibilidade de ter acesso a todas as alternativas possíveis.

Fonte: Noções de Administração para TRF 5º Região - TJAA ,Aula 00 – Aula Demonstrativa. Processo Decisório .Prof. Sandro Monteiro, Pág 22.
CESPE STM2017 técnico:

processos de tomada de decisão racional são sempre limitados, entre outros fatores, pela capacidade cognitiva do tomador de decisão em questão - CERTA

ID

2496472

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

No processo de transformação de recursos para oferecer produtos e serviços, dois conceitos são importantes para identificar o desempenho das organizações. O primeiro diz respeito à realização dos objetivos organizacionais, e o segundo à economia na utilização dos recursos. Esses conceitos são, respectivamente:

Alternativas

eficácia e eficiência.

metas e eficiência.

produtividade e eficácia.

produtividade e eficiência.

metas e produtividade.

Comentários

A eficiência seria o ato de “fazer certo as coisas”, enquanto que a eficácia consiste em “fazer as coisas certas”.

O que é eficiência?

Eficiência refere-se ao modo como determinada atividade é realizada, é o meio, não o fim.

O que é eficácia?

Eficácia tem relação com o resultado referente a uma atividade, é o fim e não o meio.

Dessa forma, é possível ser eficiente e não eficaz e vice-versa.
Eficiência é a capacidade do administrador de obter bons produtos como produtividade e desempenho, utilizando a menor quantidade de recursos possíveis, como tempo, mão-de-obra e material, ou mais produtos utilizando a mesma quantidade de recursos.

Possui foco interno e refere-se aos custos envolvidos.

Eficácia é a capacidade de fazer aquilo que é preciso, que é certo para se alcançar determinado objetivo, escolhendo os melhores meios e produzir um produto adequado ao mercado.

Possui foco externo e refere-se aos resultados.

PROF. KAREN STEFAN QCONCURSOS
eficácia e eficiência.

ID

2496475

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

A partir da década de 1960, diferentes modelos de organização foram identificados e suas características determinadas a cada situação e contexto específico. Dois desses modelos se destacam. O primeiro, adequado a condições de ambiente relativamente estáveis, tarefas especializadas e precisas e hierarquia bem definida. O segundo modelo, condizente com ambientes instáveis, com contínua redefinição de tarefas e de natureza cooperativa. Esses modelos são, respectivamente:

Alternativas

o linear e o orgânico.

o departamentalizado e o inovador.

o mecanicista e o orgânico

o formalizado e o inovador.

o estruturado e o dinâmico.

Comentários

O Modelo de Gestão Mecanicista é o modelo ideal para as organizações que têm a produção em série como sua meta principal, quer seja no setor primário, secundário ou terciário. Os exemplos mais conhecidos são a linha de montagem da indústria automobilística e as grandes franquias, como McDonald’s. Outro exemplo menos conhecido, mas muito atual, que também poderia ser citado, é a Revista Veja, que circula semanalmente em todo território nacional, com uma tiragem superior a 1.500.000 exemplares e obriga a Editora Abril a terceirizar sua impressão para algumas indústrias gráficas, distribuídas pelas cinco regiões do Brasil, como única alternativa de atender à demanda de seu produto, dentro dos padrões de qualidade e prazos exigidos. Este modelo de gestão é o mais indicado quando a precisão, a segurança e a responsabilidade são valorizadas.

O Modelo de Gestão Orgânico, por sua vez, surgiu a partir da necessidade de sobrevivência das organizações em um ambiente de mercado cada vez mais instável e competitivo, que exige uma alta capacidade de adaptação às constantes mudanças. Ao contrário do Modelo Mecanicista, este Modelo de Gestão percebe a organização como um sistema aberto, que pode ser otimizada por meio do atendimento de suas permanentes necessidades pela interação com o meio ambiente em que opera, utilizando-se de vários meios para atingir seus objetivos.

http://www.rhportal.com.br/artigos-rh/modelos-de-gesto-mecanicista-orgnico-e-cerebral/
Gab. C

Modelo mecanicista: Não considera a interação da organização com o ambiente (sistema fechado)

Modelo orgânico: Considera a interação da organização com o ambiente que a circunda (sistema aberto)
Dois modelos de organização que possuem várias designações:

Dependente de regras: Tipo ideal de Weber; Burocrático; Mecanicista; e Sistema 1;

Dependente de pessoas: Pós-burocracias; Ad-hocracias; Sistemas Orgânicos; e Sistema 2

Modelo Mecanicista: Hierarquizadas; Burocráticas; Especializadas; Adequadas a condições ambientais estáveis;

Modelo Orgânico: Flexíveis; Redefinição contínua de tarefas; Organogramas de pouca utilidade; Adequadas a ambientes instáveis.
Bizu: M(odel)O = Mecanicista e Orgânico
Segundo Chiavenato, a estrutura mecanicista é rígida, estável, padronizada com tarefas rotineiras. Já o modelo orgânico é mutável, complexo e criativo. Portanto, gabarito C.
Força, foco e fé em Deus que dá certo!

ID

2496478

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

A tomada de decisão é algo cotidiano nas organizações. Muito frequentemente, as decisões em uma organização são tomadas em acordo com o modelo racional, visando a maximização de um valor dentro de certos limites. O modelo de decisão racional é baseado em algumas premissas específicas. São premissas do modelo racional de tomada de decisão, EXCETO:

Alternativas

clareza do problema: o problema a ser resolvido com a decisão está claro e sem ambiguidades.

conhecimento das opções: o tomador de decisões pode identificar todos os critérios relevantes e listar todas as alternativas viáveis.

clareza das preferências: o modelo de tomada de decisão racional assume que os critérios e alternativas devem poder ser classificados e ponderados em função de sua importância.

maximização da racionalidade: o modelo pressupõe que as pessoas constroem esquemas cognitivos complexos que extraem os aspectos essenciais dos problemas.

ausência de limitação de tempo e custo: o decisor pode obter todas as informações sobre critérios e alternativas sem ter limitações de tempo e custo.

Comentários

Modelo Racional de Decisão

Também conhecido como Modelo Decisório Racional da Economia Clássica ou Burocrático é considerado o primeiro modelo de processo decisório e é caracterizado por elevar os objetivos da organização como um todo, levando em consideração as alternativas para atingir esses objetivos. Esse modelo é baseado num raciocínio técnico, em que o tomador de opinião se baseavam na lógica e na objetividade para a resolução de problemas.

É muito criticado por acreditar que o tomador de decisões possui toda a informação necessária para resolver o problema. As etapas desse modelo seriam: Identificar e definir o problema; Identificar as possíveis soluções; Selecionar e aplicar a solução escolhida.

http://www.okconcursos.com.br/apostilas/apostila-gratis/111-administracao-geral/162-tomada-de-decisao-nas-organizacoes#.WdOL4I9Szcs
GABARITO D - esquemas cognitivos
usência de limitação de tempo e custo: o decisor pode obter todas as informações sobre critérios e alternativas sem ter limitações de tempo e custo. (NÃO EXISTE TEMPO E CUSTO ILIMITADO)
Acrescentando...

O modelo Racional é o oposto do Modelo de Racionalidade limitada.

Modelo da Racionalidade Limitada ou de Carnegie

É caracterizado pelo critério de que: não é possível conhecer todas as possibilidades para tomar uma decisão, por falta de recursos, informações e análise das mesmas. Esse modelo defende a tese de Herbert Simon, que a racionalidade é baseada no tomador de decisões e não existe uma racionalidade superior. Segundo o autor, as organizações são um sistema de decisões e cada indivíduo faz parte do processo de tomada de decisões.

Esse modelo entra em contradição com o modelo Decisório Racional da Economia Clássica ou Burocrático que se baseia em uma racionalidade absoluta. Esse modelo utiliza a racionalidade limitada e a heurística (fazer inovações imediatas para atingir metas).

(http://www.okconcursos.com.br/apostilas/apostila-gratis/111-administracao-geral/162-tomada-de-decisao-nas-organizacoes#.WgNk1ltSyM8)
Erro da letra D - esquemas cognitivos são próprios da racionalidade limitada.
O modelo racional pressupõe que a decisão ideal seria a escolhida, independente de quem fosse o tomador da decisão.

Tem como premissas:

▪ O problema ou a oportunidade está bem definido e compreendido;

▪ Os objetivos e metas são claros;

▪ Não há limitação de tempo e de recursos para a análise;

▪ As informações estão disponíveis e confiáveis, em quantidade e qualidade;

▪ Os critérios de avaliação das alternativas são conhecidos e estáveis;

▪ O tomador de decisão é racional, usa a lógica para avaliar e escolher as alternativas, maximizando os objetivos.

Nem sempre estas premissas acontecem ao se analisar um problema ou oportunidade. É necessário um grau de certeza e confiabilidade nas informações das alternativas e seus resultados, o que não é comum ocorrer.

O modelo racional de tomada de decisão assume que devem ser utilizados procedimentos racionais, para que sejam obtidas decisões de qualidade. É um modelo teórico e normativo, que modela o processo decisório, tornando-o mais racional.

Porém, como o tomador de decisões é um ser humano e nosso cérebro possui restrições devido ao modo como funciona, há tanto limitações de racionalidade quanto interferência dos processos cognitivos e emocionais durante todas as fases do processo decisório.

Referência: Sobral,Felipe; Peci Alketa; Administração – Teoria e pratica no contexto brasileiro; Pearson Education; 2008
Modelo Clássico ou Racional de Tomada de Decisão

O processo de resolução de problemas tem cinco etapas principais, para Maximiano:

1. Identificação do problema ou oportunidade

2. Diagnóstico

3. Geração de alternativas

4. Escolha de uma alternativa

5. Avaliação da decisão

Já Chiavenato lista sete etapas do processo decisório:

1. Percepção da situação que envolve algum problema

2. Análise e definição do problema

3. Definição de Objetivos

4. Procura de alternativas de solução ou de cursos de ação

5. Avaliação e comparação destas alternativas

6. Escolha (seleção) da alternativa mais adequada (satisfatória) ao alcance dos objetivos

7. Implementação da alternativa escolhida.
Modelo Racional ------>
Passos do Modelo Racional: 1) Definir o problema; 2) Definir critérios p/ decisão; 3) Atribuir pesos aos critérios; 4)5)6) Desenvolver, avaliar e escolher a melhor alternativa

Premissas do Modelo Racional: Tomador de decisões ter TODAS as informações; Seja capaz de identificar TODAS as opções; Optar pela alternativa que maximiza sua utilidade;
Mas boa parte das decisões no mundo real não segue o modelo racional.

-----

Racionalidade Limitada ------>
Modelos simplificados que extraem aspectos essenciais dos problemas, sem capturar toda sua complexidade.
D

ID

2496481

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Remuneração e Benefícios

O incremento da diversidade na força de trabalho tem levado as organizações a aumentarem a flexibilidade na oferta de benefícios. Sobre os programas de benefícios flexíveis, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Os planos modulares são formados por um corpo de benefícios comuns a todos os funcionários, a serem acrescidos de pacotes ou módulos definidos de acordo com as características sociodemográficas do trabalhador.

Os planos de crédito flexíveis são aqueles a partir dos quais o funcionário tem a liberdade de escolher qual benefício oferecido pela empresa ele deseja, até um máximo monetário estabelecido.

Os planos nucleares possuem um núcleo fixo de benefícios essenciais e uma quantia de recurso financeiro disponibilizada para o funcionário contratar diretamente o serviço de que necessita.

Os planos modulares são formados por um corpo de benefícios comuns a todos os funcionários, a serem acrescidos de pacotes ou módulos, sendo que o trabalhador contrata diretamente o serviço de que necessita.

Os planos nucleares possuem um núcleo fixo de benefícios essenciais e um cardápio de opções que podem ser escolhidas pelo funcionário até um máximo monetário estabelecido.

Comentários

O três tipos de Planos mais comuns são: Planos modulares, nucleares e flexível.

Planos modulares: são formados por pacotes ou módulos pré-definidos de benefícios, que podem ser somados para atender às necessidades de grupos específicos de funcionários. Um módulo planejado para atender funcionários solteiros, sem dependentes, poderia incluir apenas benefícios básicos; outro, projetado para solteiros com filhos, poderia incluir também seguro de vida, acidentes e maior cobertura de assistência médica.

Planos nucleares: consistem em um núcleo fixo de benefícios essenciais e um “cardápio” de benefícios adicionais, que podem ser escolhidos e anexados ao núcleo de benefício essenciais para o funcionários. Normalmente, cada funcionário utiliza se “credito” de benefícios para “comprar” os benefícios específicos para suas necessidades particulares.

Planos de crédito flexível permite que o funcionário use até determinada quantia bruta, estabelecida pelo plano, para pagar os serviços que contratar de maneira particular, como serviços médicos e odontológicos. Esse tipo de plano pode aumentar o salário liquido do funcionário, pois as despesas pagas desta forma estão livres de impostos.
Letra E

ID

2496484

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Remuneração e Benefícios

Os programas de reconhecimento dos funcionários têm sido muito utilizados por organizações para estimular o alto desempenho de indivíduos e equipes. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de ação ou programa de reconhecimento dos funcionários.

Alternativas

Participação por representação: redistribuição do poder dentro da organização, de modo a igualar os interesses dos funcionários com os dos acionistas e dirigentes da organização. A redistribuição de poder resulta nos indivíduos se sentirem reconhecidos e valorizados.

Elogio direto: dizer para o funcionário em público ou num espaço privativo como e porque se está satisfeito com suas contribuições. Favorece a compreensão de como o funcionário tem contribuído para os resultados.

Gestão participativa: uso de processos decisórios coletivos, nos quais os subordinados compartilham um grau elevado de poder decisório com seus chefes imediatos. A proximidade da chefia resulta num sentimento de reconhecimento.

Círculos da qualidade: formação de pequenos grupos para estudar problemas e implementar soluções. Permite que o funcionário se sinta reconhecido por suas contribuições para o desenvolvimento da organização.

Planos de participação acionária: empresas oferecem como um componente da remuneração a participação acionária para todos os funcionários. Esse programa aumenta a sensação de reconhecimento pelo bom desempenho.

Comentários

GAB - B
Marquei a C; fiquei entre ela e a B.

Alguém sabe explicar o erro dela (C)?
Carlos, digamos que gestão participativa está mais para modelo de administração do que para ação de reconhecimento. Assume caráter duradoro e sistêmico, enquanto uma ação de reconhecimento tende a ser mais pontual.
É tanto autor falando tanta coisa nesse conteúdo que tudo fica bem subjetivo. Tiram as questões de sei lá onde. Matéria maldita. Tem hora que vira adivinhação.
A letra C está linda
A letra C ta linda e cheirosa. aff essa matéria é pura adivinhação.
Acho que o erro da C é a parte que fala de grau elevado de poder decisório.Não necessariamente tenha que ser grau elevado.
Mas na B eu acho que o elogio de forma privativa poderia não levar o colaborar se achar reconhecido.

Mas enfim... Gab. B
a letra B é a única que fala de uma ação de reconhecimento. A letra C e as outras abordam um processo democrático e não uma ação em si.
Administração: a ciência do bom senso, ou falta de. Poderia ser A, B ou C. Mas pro examinador é só B.

ID

2496487

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

A comunicação é fundamental para o bom funcionamento de uma organização. Isso acontece porque a comunicação atende a quatro funções básicas dentro de um grupo ou em uma organização. São funções básicas da comunicação, EXCETO:

Alternativas

Controle: a comunicação afeta o entendimento do que se espera dos indivíduos e as formas permitidas para se atingirem os objetivos.

Motivação: a comunicação facilita a motivação, por esclarecer ao funcionário o que se espera dele, como é seu desempenho e como este pode ser melhorado.

Relacionamento: a comunicação afeta o clima dentro de grupos ou organizações, pois vai sinalizar como as relações têm sido estabelecidas e como se pode trabalhar bem em um grupo ou organização.

Expressão emocional: a comunicação permite a expressão sentimentos e favorece a satisfação de necessidades sociais.

Informação: a comunicação proporciona o conhecimento das informações necessárias para que os membros de uma organização tomem decisões.

Comentários

Existem quatro funções básicas dentro de um grupo ou organização: Controle, Motivação, Expressão emocional e Informação.
Segundo (Robbins, 2002), a comunicação tem quatro funções básicas dentro de um grupo ou de uma organização, são elas:
• Controle: age diretamente no comportamento das pessoas de diversas maneiras. As organizações possuem hierarquias e orientações formais que devem ser seguidas pelos funcionários. Quando estes são informados que devem, por exemplo, comunicar qualquer problema de trabalho primeiramente ao seu superior imediato, ou seguir à risca suas instruções de trabalho, ou ainda adequar-se às políticas da empresa, a comunicação informal também controla o comportamento;
• Motivação: é facilitada a motivação aos funcionários, devido ao esclarecimento sobre o que deve ser feito, avaliar a qualidade do seu desempenho e orientar sobre o que fazer para melhorá-lo. Estabelecer metas específicas, dar feedback do progresso em relação a elas e o reforço do comportamento desejável estimulam e requerem comunicação;
• Expressão emocional: é fornecida para muitos funcionários em seu grupo de trabalho, onde é sua fonte primária de interação social. A comunicação que ocorre dentro do grupo é um mecanismo fundamental para que seus membros expressem suas frustrações ou sentimentos da satisfação e também de suas necessidades sociais;
• Informações: esta é a função final desempenhada pela comunicação e se relaciona com um papel de facilitadora de tomada de decisões, proporcionando aos funcionários e outros grupos que precisam tomar tais decisões, transmitindo os dados para que se identifiquem e avaliem alternativas.
Importante salientar que nenhuma dessas quatro funções deve ser entendida como mais importante do que outras que possam existir. Para que os grupos tenham um bom desempenho, eles precisam ter algum tipo de controle sobre seus membros, estimulá-los ao esforço, oferecer os meios para a expressão emocional e tomar decisões.

Fonte: http://www.rhportal.com.br/artigos-rh/a-necessidade-da-comunicao-dentro-das-organizaes/

A questão pediu o que não era função: Relacionamento é uma barreira, é algo muito pessoal ou informal.

Gabarito C
FUNÇÕES DE COMUNICAÇÃO

Assim como existem os elementos que constituem a relação de transmissão de mensagem, ou seja, a comunicação, da mesma forma acontece com as funções, que são os objetivos e formas no qual acontece a relação da comunicação. De acordo com Robbins (2010) a comunicação tem 04 funções que são exercidas dentro degrupos:

1 - Controle:

O controle é exercido na comunicação, quando o indivíduo é informado, por exemplo, quais são as regras hierárquicas da organização ou as regras básicas que constituem o grupo. Quando houver alguma situação crítica seja positiva ou negativa deve-se informar ao superior. Em casos de comunicação informal, quando se tem uma pessoa que se destaca entre as demais e acaba sendo manipulada por terceiros, o controle é exercido, quando se há providencias a serem tomadas para que tal atitude não seja mais situada.

2 – Motivação:

A Motivação é executada através de cada indivíduo, o mesmo podendo identificar o seu papel e o que deve ser feito para que seu objetivo seja alcançado, a motivação deve ser instigada através de metas, acompanhamento do desempenho, trazendo o feedback para que seu desenvolvimento seja melhorado, alcançando a satisfação no ambiente organizacional.

3 – Expressãoemocional:

As pessoas sentem necessidade de se expressar, seja quando estiver feliz, triste, frustrado ou decepcionado. Em qualquer âmbito profissional, a comunicação deve ser bem clara e confortante. É necessário que seja possível a expressão emocional para o progresso de cada indivíduo. De acordo com Robbins (2010), a comunicação dentro do grupo é um mecanismo fundamental para que seus participantes expressem suas satisfações ou suas insatisfações.

4 – Informação:

Essa função é utilizada para facilitar a tomada de decisões. As pessoas necessitam a todo o momento que dados sejam transmitidos para todos os integrantes da organização para que seja possível tomar alguma providência.

Entende-se que nenhuma dessas funções é mais importante que as demais. Todas são necessárias, são interligadas, têm que funcionar instantaneamente para que haja progresso no desenvolvimento e realização das atividades desempenhadas. São estimuladas com o intuito de obter-se sucesso para todos colaboradores no âmbito profissional e pessoal. (Relacionamento é um impecílio, gera problemas na organização).

http://www.administradores.com.br/artigos/empreendedorismo/o-papel-estrategico-da-comunicacao-nas-organizacoes/98324/
MACETE:

COMO EXPRESSAR EMOÇÃO e INFORMAÇÃO
A comunicação nas organizações tem a função de CONTROLAR o comportamento das pessoas, promover a MOTIVAÇÃO, ser uma forma de EXPRESSÃO EMOCIONAL da satisfação ou insatisfação e possibilitar a TOMADA DE DECISÃO através da informação.
Nas organizações, a comunicação atende a quatro importantes funções, a saber: controle, motivação, expressão e informação.

Controlar os comportamentos dos membros do grupo, envolvendo aspectos de autoridade e poder; gerar motivação, ao deixar claro o que deve ser feito e qual deve ser o desempenho de cada um; permitir a expressão emocional dos sentimentos facilitando a demonstração de satisfação ou de frustração por parte dos indivíduos; fornecer informações para a criação de alternativas de solução de problemas ou para servir de base à tomada de decisão (TOMASI E MEDEIROS, 2010).

https://sisacad.educacao.pe.gov.br/bibliotecavirtual/bibliotecavirtual/texto/CadernodeRHComunica_C_eoEmpresarialRDDI.pdf

ID

2496490

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Sobre Cultura Organizacional, considere as seguintes afirmativas:

1. Uma cultura forte é aquela na qual os membros da organização compartilham os valores essenciais da organização, os quais são amplamente acatados.

2. Os funcionários aprendem a cultura organizacional por diversas práticas. Dentre elas, podemos destacar como formas de transmissão da cultura organizacional as narrativas (ou histórias), os rituais, os símbolos materiais e a linguagem.

3. Três forças têm um papel importante na manutenção da cultura organizacional: a seleção de pessoal, os dirigentes e a socialização organizacional.

4. Uma cultura organizacional forte pode ser associada a menor necessidade de formalização dos processos organizacionais.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Somente a afirmativa 1 é verdadeira.

Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.

As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

Comentários

Culturas adaptativas: Caracterizam-se pela sua maleabilidade e flexibilidade e são voltadas para a inovação e a mudança. São organizações que adotam e fazem constantes revisões e atualizações, em suas culturas adaptativas se caracterizam pela criatividade, inovação e mudanças. De um lado, a necessidade de mudança e a adaptação para garantir a atualização e modernização, e de outro, a necessidade de estabilidade e permanência para garantir a identidade da organização. O Japão, por exemplo, é um país que convive com tradições milenares ao mesmo tempo em que cultua e incentiva a mudança e a inovação constantes.

Culturas conservadoras: Se caracterizam pela manutenção de idéias, valores, costumes e tradições que permanecem arraigados e que não mudam ao longo do tempo. São organizações conservadoras que se mantêm inalteradas como se nada tivesse mudado no mundo ao seu redor.

Culturas fortes: Seus valores são compartilhados intensamente pela maioria dos funcionários e influencia comportamentos e expectativas. Empresas como IBM, 3M, Merk, Sony, Honda, estão entre aquelas que ostentam culturas fortes.

Culturas fracas: São culturas mais facilmente mudadas. Como exemplo, seria uma empresa pequena e jovem, como está no início, é mais fácil para a administração comunicar os novos valores, isto explica a dificuldade que as grandes corporações tem para mudar sua cultura.
Histórias: Contos e passagens sobre o fundador da companhia, lembranças, sobre dificuldades ou eventos especiais, regras de conduta, corte e recolocação de funcionários. Acertos e erros do passado geralmente ancoram o presente no passado e explicam a legitimação das práticas atuais.

Rituais e Cerimonias: São seqüências repetitivas de atividades que expressam e reforçam os valores principais da organização. As cerimônias de fim de ano e as comemorações do aniversário da organização são rituais que reúnem e aproximam a totalidade dos funcionários para motivar e reforçar aspectos da cultura da organização, bem como reduzir os conflitos.

Símbolos Materiais: A arquitetura do edifício, as salas e mesas, o tamanho e arranjo físico dos escritórios constituem símbolos materiais que definem o grau de igualdade ou diferenciação entre as pessoas e o tipo de comportamento ( como assumir riscos ou seguir a rotina, autoritarismo ou espírito democrático, estilo participativo ou individualismo, atitude conservadora ou inovadora) desejado pela organização. Os símbolos materiais constituem a comunicação não verbal.

Linguagem: Muitas organizações e mesmo unidades dentro das organizações utilizam a linguagem como um meio de identificar membros de uma cultura ou subcultura. Ao aprender a linguagem, o membro confirma a aceitação da cultura e ajuda a preserva-la. As organizações desenvolvem termos singulares para descrever equipamentos, escritórios, pessoas – chaves, fornecedores, clientes ou produtos. Também a maneira como as pessoas se vestem e os documentos utilizados constituem formas de expressar a cultura organizacional.
Artefatos: Constituem o primeiro nível da cultura, o mais superficial, visível e perceptível. Artefatos são as coisas concretas que cada um vê, ouve e sente quando se depara com uma organização. Incluem os produtos, serviços, e os padrões, de comportamento dos membros de uma organização. Quando se percorre os escritórios de uma organização, pode-se notar como as pessoas se vestem, como elas falam, sobre o que conversam, como se comportam, o que são importantes e relevantes para elas. Os artefatos são todas ou eventos que podem nos indicar visual ou auditivamente como é a cultura da organização. Os símbolos, as histórias, os heróis, os lemas, as cerimônias anuais são exemplos de artefatos.

Valores compartilhados: Constituem o segundo nível da cultura. São os valores relevantes que se tornam importantes para as pessoas e que definem as razões pelas quais elas fazem o que fazem. Funcionam como justificativas aceitas por todos os membros. Em muitas culturas organizacionais os valores são criados originalmente pelos fundadores da organização.

Pressuposições básicas: Constituem o nível mais íntimo, profundo e oculto da cultura organizacional. São as crenças inconscientes, percepções, sentimentos e pressuposições dominantes nos quais as pessoas acreditam. A cultura prescreve a maneira de fazer as coisas adotadas na organização, muitas vezes através de pressuposições não escritas e nem sequer faladas.
Gab: E
Já que a cultura é forte, então ela não precisa apelar muito para a formalidade, é isso???
4). Quanto mais forte a cultura organizacional, menos os administradores precisam se preocupar em desenvolver regras e regulamentos para orientar o comportamento dos funcionários. (correto)

3) Basicamente, três forças tem um papel importante na manutenção da cultura:

–      Práticas de seleção;   Busca contratar funcionários com valores consistentes com os da organização;

–      Ações dos dirigentes; Pela maneira de se comportar; Pelas normas estabelecidas; Forma de se vestir;

–      Métodos de socialização. Cabe a organização ajudá-los a se adaptar a nova cultura. Este processo é chamado de socialização;
Sobre os itens 1 e 4:

os tipos de cultura são 4

forte(superestrutura) x fraca (subsistema)

Subcultura x contracultura

superestrutura: o nome passa a ideia de ser outra estrutura, e é isso que ela é, uma cultura sendo forte vai definir as "regras do jogo" daí a menor necessidade de formalização dos processos organizacionais e menor questionamento dos seus valores.

Gab E

ID

2496493

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Com relação à avaliação de desempenho, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) No método de incidentes críticos, o avaliador descreve por escrito as coisas feitas pelo funcionário que foram especialmente eficazes ou ineficazes. Também são considerados os traços de personalidade que afetaram as situações críticas relatadas.

( ) No método de escalas gráficas de mensuração, é listada uma série de fatores de desempenho, e o avaliador classifica o funcionário em cada fator. Uma dificuldade do método é a de comparação quantitativa, pois comportamentos diferentes podem receber avaliação quantitativa similar.

( ) O método de comparações multipessoais é aquele em que o desempenho de um indivíduo é comparado com o de uma ou mais pessoas. Essa avaliação pode ser feita por classificação por grupo ou por classificação individual.

( ) As escalas de mensuração com âncora comportamental, como o nome sugere, dão ênfase à descrição de comportamentos que afetam o desempenho do avaliado. Elas são construídas pelo gerente de linha com o apoio dos profissionais de staff.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas

V – V – V – V.

V – F – F – V.

V – F – V – F.

F – F – V – F.

F – V – F – V.

Comentários

Avaliação de desempenho refere-se a um mecanismo ou ferramenta que busca conhecer e medir o desempenho dos indivíduos na organização, estabelecendo uma comparação entre o desempenho esperado e o apresentado por esses indivíduos.

Normalmente, é um processo realizado trimestral, semestral ou anualmente por um supervisor, em relação a um subordinado, e que é projetado para ajudar os empregados a entender suas funções, seus objetivos, suas expectativas e o sucesso de seu desempenho. Além disso, fornece à Gestão de recursos humanos informações para tomadas de decisões acerca de salários, bonificações, promoções, demissões, treinamento e planejamento de carreira, proporcionando o crescimento e o desenvolvimento da pessoa avaliada. Ou seja, a partir dos resultados, a empresa fica possibilitada de manter e aumentar a produtividade, além de facilitar o cumprimento de metas estratégicas

Existem vários sistemas, ou métodos, de avaliação de desempenho. Os métodos mais tradicionais de avaliação de desempenho são:

A. Escalas gráficas de classificação

É o método mais utilizado nas empresas. Avalia o desempenho por meio de indicadores antecipadamente definidos, graduados através da descrição de desempenho numa variação de ruim a excepcional. Para cada graduação pode haver exemplos de comportamentos esperados para facilitar a observação da existência ou não do indicador. Permite a elaboração de gráficos que facilitarão a avaliação e acompanhamento do desempenho histórico do avaliado.

B. Escolha e distribuição forçada

Consiste na avaliação dos indivíduos através de frases descritivas de determinado tipo de desempenho em relação às tarefas que lhe foram atribuídas, entre as quais o avaliador é forçado a escolher a mais adequada para descrever os comportamentos do avaliado. Este método busca minimizar a subjetividade do processo de avaliação de desempenho.
CORRETA: D

Incidentes críticos

O pressuposto do método dos incidentes críticos pontua que no comportamento das pessoas é possível descrever algumas características que podem levar a resultados considerados normais, muito positivos ou muito negativos.

Ressalta-se que o método em questão não almeja realizar avaliação das situações normais, mas sim das situações extremas de comportamento (positivo ou negativo) no ambiente de trabalho.

Com isso, busca-se a exceção entre os membros da equipe funcional.

É extremamente importante que os membros da equipe que forem avaliados como exceções positivas de comportamento sejam destacados e estimulados a fazer melhor uso de suas características positivas. Em contrapartida, ao apresentar comportamento negativo, o líder deverá buscar a correção por meio de orientação constante.

A discussão, principalmente dos aspectos comportamentais negativos observados no trabalho deverá sempre estar concentrada somente no incidente e jamais no aspecto da personalidade que originou aquela situação.

Escalas Gráficas de Mensuração –

É um dos métodos mais antigos e populares utilizados em avaliação de desempenho. É feita uma lista de fatores de desempenho, tal como qualidade e quantidade do trabalho, profundidade do conhecimento, cooperação, lealdade, comparecimento, honestidade e iniciativa. A partir disso, o avaliador classifica cada fator de acordo com uma escala incremental. As escalas normalmente funcionam de 1 (“pouco informado sobre suas atribuições”) à 5 (“total conhecimento em relação a todas as fases da tarefa”). É um método popular pois permite elaboração e administração rápidas e análise e comparação quantitativas.

Escalas de Mensuração com Âncora Comportamental –

Trabalha em conjunto com os elementos dos incidentes críticos e as escalas gráficas de mensuração. Ou seja, nesse método o avaliador irá atribuir nota ao funcionário de acordo com os comportamentos específicos, observáveis e mensuráveis relativos ao trabalho desenvolvido;

Comparações Multipessoais –

Avaliam o desempenho de um indivíduo por meio de uma comparação entre uma ou mais pessoas. Esse instrumento pode ser considerado como mais relativo do que absoluto.

http://www.uel.br/projetos/gestaodepessoas/?page_id=58
( F) No método de incidentes críticos, o avaliador descreve por escrito as coisas feitas pelo funcionário que foram especialmente eficazes ou ineficazes. Também são considerados os traços de personalidade que afetaram as situações críticas relatadas (não são considerados os traços de personalidade).

(F ) No método de escalas gráficas de mensuração, é listada uma série de fatores de desempenho, e o avaliador classifica o funcionário em cada fator. Uma dificuldade do método é a de comparação quantitativa, pois comportamentos diferentes podem receber avaliação quantitativa similar. (na verdade é sua principal característica, não dificuldade).

( V) O método de comparações multipessoais é aquele em que o desempenho de um indivíduo é comparado com o de uma ou mais pessoas. Essa avaliação pode ser feita por classificação por grupo ou por classificação individual.

(F ) As escalas de mensuração com âncora comportamental, como o nome sugere, dão ênfase à descrição de comportamentos que afetam o desempenho do avaliado. Elas são construídas pelo gerente de linha com o apoio dos profissionais de staff. (são, geralmente, por sua complexidade, elaborados pelos profissionais de RH e não pelos gerentes de linha.

ID

2496496

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

A cultura organizacional é uma variável amplamente estudada para permitir um melhor entendimento do comportamento organizacional. A cultura em uma organização cumpre algumas funções. São funções da cultura organizacional, EXCETO:

Alternativas

estimular a estabilidade em um sistema social.

proporcionar um senso de identidade aos membros da organização.

favorecer o engajamento com algo maior do que os interesses individuais dos participantes de uma organização.

sinalizar para o público externo quais características são relevantes para a organização.

orientar e dar forma às atitudes e comportamentos dos funcionários.

Comentários

A cultura organizacional ou cultura corporativa é o conjunto de hábitos e crenças estabelecidos através de normas, valores, atitudes e expectativas compartilhados por todos os membros da organização.

Ela refere-se ao sistema de significados compartilhados por todos os membros e que distingue uma organização das demais. Constitui o modo institucionalizado de pensar e agir que existe em uma organização.

A essência da cultura de uma empresa é expressa pela maneira como ela faz seus negócios, a maneira como ela trata seus clientes e funcionários, o grau de autonomia ou liberdade que existe em suas unidades ou escritórios e o grau de lealdade expresso por seus funcionários com relação à empresa.

A cultura organizacional representa as percepções dos dirigentes e funcionários da organização e reflete a mentalidade que predomina na organização. Por esta razão, ela condiciona a administração das pessoas.

Em outras palavras, a cultura organizacional representa as normas informais e não escritas que orientam o comportamento dos membros de uma organização no dia-a-dia e que direcionam suas ações para o alcance dos objetivos organizacionais.

O que é cultura

Cultura é o termo genérico usado para significar duas acepções diferentes. De um lado, o conjunto de costumes, civilização e realizações de uma época ou povo, e, de outro lado, artes, erudição e demais manifestações mais sofisticadas do intelecto e da sensibilidade humana, consideradas coletivamente. A cultura organizacional nada tem a ver com isto.

No estudo das organizações, a cultura equivale ao modo de vida da organização em todos os seus aspectos, como idéias, crenças, costumes, regras, técnicas, etc. Neste sentido, todos os seres humanos são dotados de cultura, pois fazem parte de algum sistema cultural. Em função disso, toda pessoa tende a ver e julgar as outras culturas a partir do ponto de vista de sua própria cultura. Daí o relativismo: as crenças e comportamentos só podem ser compreendidos em relação ao seu contexto cultural.
GABARITO D
D

O certo seria para o público interno essa sinalização.
Item D

Não é função da Cultura: sinalizar para o público externo quais características são relevantes para a organização.

o que a empresa faz questão de sinalizar para o publico externo são os valores e não as características.
Gabarito: D.

Pode ser que a cultura organizacional não possua dentre suas principais funções esta de sinalizar para o público externo as características relevantes da organização, mas a cultura produz perante a sociedade a imagem corporativa da organização.
Estou de acordo com a Moácia Cavalcante, a questão trata das funções principais da cultura organizacional dentre as quais sinalizar para o público externo as características relevantes da organização pode até não estar. Contudo, é fato que a cultura reproduz a identidade da organização e a imagem corporativa da mesma perante a sociedade. Então não acho que a alternativa esteja de todo errada, apenas que dentre as outras funções apresentadas nas demais alternativas, esta seja, talvez, a menos relevante.

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Gabarito: D
Questão semelhante: Q928555

Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: IPHAN Prova: Analista I - Área 4

Julgue o item seguinte, referente à cultura organizacional.

Cabe à cultura organizacional sinalizar para o público externo quais características são relevantes para a organização.

Resposta: ERRADO
Principais funções da cultura organizacional
1. Estabelece limites
2. Transmite um senso de identidade
3. Facilita o compromisso
4. Fortalece a estabilidade
5. Dar sentido ao modo de fazer as coisas
6. Influencia o comportamento
7. Aumenta a interação
8. Expressa a memória histórica da organização
9. Constitui um fator de aglutinação
10. Permite a adaptação ao ambiente externo
11. Expressa o caráter distintivo da organização.

Referência
Sociologia das organizações. Reinaldo Dias.

ID

2496499

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

No campo de estudo denominado Comportamento Organizacional, as investigações sobre atitudes têm buscado compreender como elas afetam o trabalho. Sobre atitudes no âmbito do comportamento organizacional, é correto afirmar:

Alternativas

A capacidade de liderança desempenhada por executivos em seus papéis de relacionamento interpessoal, informação e decisão é uma das atitudes associadas à formação de equipes de alto desempenho.

A satisfação com o trabalho é um dos tipos de atitude exibidos pelos indivíduos e afeta outras variáveis do comportamento, como produtividade, absenteísmo e rotatividade.

O envolvimento com o trabalho é um dos tipos de atitude e refere-se à atitude geral da pessoa com o seu trabalho. Um alto nível de envolvimento com o trabalho é relacionado com índices superiores de desempenho.

O comprometimento organizacional é uma atitude relacionada ao trabalho. Ele refere-se ao grau de identificação do indivíduo com uma organização e seus objetivos. A mensuração dessa atitude ganhou relevância nos últimos anos em função do incremento da competição entre organizações e das novas características do mercado de trabalho.

Os valores podem ser considerados atitudes, pois são variáveis que afetam significativamente a forma como o sujeito compreende o mundo e se posiciona frente a ele. A compatibilidade de valores entre indivíduos e organização é um importante preditor do desempenho futuro e da permanência do indivíduo em uma organização.

Comentários

Gabarito: Alternativa B

A) A capacidade de liderança não está associada à formação de equipes de alto desempenho, mas sim associada à capacidade de influenciar as pessoas a fazer algo que elas não fariam naturalmente.

B) Este é o nosso gabarito. É evidente que a satisfação com o trabalho afeta outras variáveis como produtividade, absenteísmo e rotatividade. Como regral geral, ao invés da satisfação influenciar a produtividade, é a produtividade que influencia a satisfação - segundo pesquisas. Agora, pensando no nível geral, no macro, quando examinamos os dados de organizações com funcionários mais satisfeitos, notamos organizações com melhor resultados, então há de se pensar numa variação.

C) De fato o envolvimento com o trabalho é classificado como uma atitude, e se refere ao grau com quem uma pessoa se identifica psicologicamente com o trabalho e considera o seu desempenho na organização como algo valioso. Entretanto, um alto nível de envolvimento não significa um alto índice de desemepnho. O funcionário pode gostar muito do trabalho, e ainda assim desempenhar sua tarefa de maneira ruim.

D) Comprometimento organizacional é uma atitude relacionada ao trabalho, e refere-se ao grau de identificação do indíviduo com a organização e seus objetivos, e também reflete o desejo do funcionário de manter-se no cargo. Na verdade, esta característica já tem relevância há muito tempo, desde os estudos da Teoria das Relações Humanas.

E) Os valores não são considerados atitudes.

Thiago de Luca é professor de Administração Geral para Concursos, autor do livro Administração sob a Ótica dos Concursos, disponível entre vários sites na Livraria Concursar (Qconcursos),
Na verdade, Robbins diz que o envolvimento com o trabalho está sim relacionado com índices superiores de desempenho. O erro da letra c é dizer que se refere a uma atitude geral em relação ao trabalho, pois essa característica é da satisfação com o trabalho e não do envolvimento. O erro da "d" é dizer que o estudo do comprometimento ganhou relevância nos últimos anos, quando na verdade o envolvimento com o trabalho que é mais recente na literatura.

Referência: Comportamento organizacional - Robbins

ID

2496502

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

PMBOK e Processos de Gerenciamento de Projetos

O Sr. José é gerente de projetos de uma grande empresa de energia. Recentemente ele recebeu a incumbência, por parte da diretoria, de ser responsável por um novo projeto da empresa. Considerando esse novo desafio a ser enfrentado, ele precisará gerir os processos relativos a esse projeto. O Sr. José é certificado pelo PMI (Project Management Institute), utilizando-se, portanto, da metodologia descrita pelo PMBOK (Project Management Body of Knowledge). Com base no exposto, assinale a alternativa que apresenta todos os processos necessários para a gestão desse projeto, de forma a seguir rigorosamente a metodologia do PMBOK.

Alternativas

Processos de Concepção, Produção, Controle e Encerramento.

Processos de Iniciação, Planejamento, Execução, Controle e Encerramento.

Processos de Planejamento, Iniciação, Execução, Controle e Encerramento.

Processos de Iniciação, Planejamento, Controle, Avaliação, Execução e Encerramento.

Processos de Concepção, Planejamento, Iniciação, Produção, Execução e Controle.

Comentários

De acordo com o PMBOK, esses processos são agregados em cinco grupos ou fases , definidos como os grupos de processos de gerenciamento de projetos:

Iniciação;

Planejamento;

Execução;

Monitoramento e Controle;

Encerramento.
Gab: B

Os grupos de processos do PMBOK são cinco:

Iniciação: os processos executados para definir um novo projeto ou uma nova fase de um projeto existente através da obtenção de autorização para iniciar o projeto ou fase.

Planejamento: os processos necessários para definir o escopo do projeto, refinar os objetivos e definir a linha de ação necessária para alcançar os objetivos para os quais o projeto foi criado.

Execução: os processos realizados para executar o trabalho definido no plano de gerenciamento do projeto para satisfazer as especificações do projeto.

Monitoramento e Controle: os processos exigidos para acompanhar, analisar e controlar o progresso e desempenho do projeto, identificar quaisquer áreas nas quais serão necessárias mudanças no plano, e iniciar as mudanças correspondentes.

Encerramento: os processos executados para finalizar todas as atividades de todos os grupos de processos, visando encerrar formalmente o projeto ou fase.

Fonte: http://www.adminconcursos.com.br/2014/08/gerenciamento-de-projetos-guia-pmbok.html
Gabarito B

De acordo com o PMBOK, esses processos são agregados em cinco grupos ou fases , definidos como os grupos de processos de gerenciamento de projetos:

Iniciação;

Planejamento;

Execução;

Monitoramento e Controle;

Encerramento.

Vamos na fé !

"Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
Força e Fé !
Fortuna Audaces Sequitur !
A alternativa C tb está certa, ela tb apresenta todos os grupos de processos.

Outra coisa: "metodologia descrita pelo PMBOK"? PMBOK descreve alguma metodologia?
A Alternativa C também está correta, só mudou a ordem e a questão não limita em relação a ordem.

ID

2496505

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Conceitos básicos no Gerenciamento de Projetos

A respeito da incerteza e da complexidade de um projeto, considere as seguintes afirmativas:

1. A complexidade relacional de um projeto está relacionada ao produto do projeto e ao conhecimento necessário para entregar esse produto.

2. A incerteza varia de acordo com o desconhecimento sobre os objetivos de um projeto e sobre a forma de alcançar esses objetivos.

3. Volume de informação, número de instalações e número de pessoas são variáveis que ajudam a identificar o grau de complexidade de um projeto.

4. A incerteza restringe-se aos projetos de alta complexidade.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Somente a afirmativa 3 é verdadeira.

Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.

As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

Comentários

1. A complexidade relacional de um projeto está relacionada ao produto do projeto e ao conhecimento necessário para entregar esse produto. INCORRETO

A complexidade relacional é função dos comportamentos das equipes e das redes de pessoas dentro e fora do projeto. Uma forma de avaliar a complexidade relacional é mapear os stakeholders aliados e adversários do projeto.

2. A incerteza varia de acordo com o desconhecimento sobre os objetivos de um projeto e sobre a forma de alcançar esses objetivos. CORRETO

Incerteza tem relação com o desconhecido, em que quanto menos conhecimento acerca de um fato, mais incerteza temos acerca dele.

3. Volume de informação, número de instalações e número de pessoas são variáveis que ajudam a identificar o grau de complexidade de um projeto. CORRETO

Complexidade tem relação com a quantidade de itens que se deve considerar, quanto mais itens maior a complexidade.

4. A incerteza restringe-se aos projetos de alta complexidade. INCORRETO

Incerteza não depende de complexidade, mas sim de conhecimento sobre o fato.
Concordo que a incerteza vem da falta de conhecimento, mas será que uma empresa ou uma insituição inicia um projeto sem saber o seu objetivo? Eu não vejo lógica na assertiva 2.
Concordo com a Victoria MS. No meu entendimento a incerteza irá variar de acordo com os riscos do projeto.

Os objetivos do gerenciamento dos riscos do projeto são aumentar a probabilidade e o impacto dos eventos positivos e reduzir a probabilidade e o impacto dos eventos negativos no projeto.
Sobre a afirmativa 2. A incerteza varia de acordo com o desconhecimento sobre os objetivos de um projeto e sobre a forma de alcançar esses objetivos:

Esta etapa refere-se a fase de definição e organização do Projeto. " O sucesso de um projeto é geralmente muito dependente da clareza de seus objetivos e de quão bem o membros da equipe coordena as atividades relativas a ele." ( Corrêa e Corrêa 2012, p. 273) do livro Administração da produção e operações, cap Gestão de Projetos.

Logo, deve-se fazer com qu todos estejam alinhados com o objetivo, de forma clara, para que cada um trabalhe em convergencia ao alcançe comum do objetivo do projeto e assim obtenha o sucesso.

Espero ajudar!
Acredito que incerteza está associada a riscos e não a objetivos.
Dificuldades dos Projetos:
1. Complexidade
- Complexidade Técnica: Conhecimentos técnicos.
- Complexidade Relacional: Comportamentos das equipes e das redes de pessoas dentro e fora do projeto.
- e outras complexidades.
1. Incerteza
- Com os métodos: Não saber como proceder
- Com os objetivos: Requisitos do projeto mal definidos
1. Grau de familiaridade ou maturidade: Em relação aos projetos e às ferramentas e requisitos da administração de projetos

ID

2496508

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Gerência de Projetos

Assuntos

Conceitos básicos no Gerenciamento de Projetos

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas sobre EAP (Estrutura Analítica do Projeto):

( ) É uma ferramenta para cálculo dos riscos de um projeto.

( ) É uma decomposição em níveis das atividades de um projeto.

( ) Depende do sequenciamento das atividades de um projeto.

( ) Não tem relação com o método do caminho crítico em projetos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas

V – F – V – F.

F – V – F – V.

V – F – F – F.

F – V – V – V.

F – V – F – F.

Comentários

Acredito que todas estejam erradas. Na EAP, não há que se falar em atividades. Atividades é na área seguinte: tempo.
Concordo com a Rosana Andrade.

Segue evidência PMBOK 5:

No contexto da EAP, o trabalho se refere a produtos de trabalho ou entregas que são o resultado da atividade e NÃO a atividade propriamente dita.
A EAP (Estrutura Analítica de Projetos) ou EDT ou WBS define a estrutura de divisão de trabalho. É uma forma de representar visualmente um projeto, seu escopo e as suas principais entregas.

É um processo que ocorre dentro do grupo de processos de Planejamento, e está relacionado com a área do conhecimento do gerenciamento do Escopo do projeto. Portanto,

(F ) É uma ferramenta para cálculo dos riscos de um projeto. - Não, EAP é uma ferramenta para definir a estrutura de divisão do trabalho e não está relacionada com a área do conhecimento de gerenciamento de risco.

(V ) É uma decomposição em níveis das atividades de um projeto. - Sim, é para isso que serve a EAP.

(F ) Depende do sequenciamento das atividades de um projeto. - Não, a criação da EAP não depende do sequenciamento das atividades de um projeto.

(F ) Não tem relação com o método do caminho crítico em projetos. - Não, a EAP mantêm relação com o método do caminho critico ( CPM/ diagrama de rede), pois os dados levantados na EAP servião de base para a criação do diagrama e aplicação do método.
@ nobre e @Rosana, concordo com vocês. Temos que ter conhecimento do assunto e também a ter a intuição funcionando muito bem para saber quando podemos relevar esses erros da banca.
Sobre a assertiva ()É uma decomposição em níveis das atividades de um projeto:

São estas atividades, identificadas na EAP, bem como quem a farão, que serão estruturadas na gestão do tempo. Na etapa da gestão do tempo serão:

analisadas as dependencias entre as tarefas,

criados o diagrama de rede (PERT),

atribuídas durações,

criado o grafico de Gantt (Cronograma).

(CORRÊA, CORRÊA, 2012, P. 287)
Eu errei.. achei que esse caminho critico era o CPM, do gerenciamento de tempo. Aff. Cada questão confusa!
Criar a EAP é o processo de subdivisão das entregas e do trabalho do projeto em componentes menores e
mais facilmente gerenciáveis. O principal benefício desse processo é o fornecimento de uma visão estruturada
do que deve ser entregue.

A EAP é a decomposição hierárquica do escopo total do trabalho a ser executado pela equipe do
projeto a fim de alcançar os objetivos do projeto e criar as entregas exigidas.

Ao meu ver a banca utilizou o termo atividades, de forma equívocada, o que mais se enquadra seria escopo total do trabalho mencionado acima.

GABARITO: DUVIDOSO!!!

FONTE: PMBOK 5 Edição
Não tem relação com o método do caminho crítico em projetos.

tem sim. 1 das saidas de sequenciamento de atividades sao Diagramas de rede do cronograma, cujas estimativas devem se basear em EAP (work breakdown structure). sao mais exatas se componentes de trabalho menores forem estimados

ID

2496511

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração de Recursos Materiais

Assuntos

Considerando o contexto da classificação dos materiais, que é um elemento de suma importância para auxiliar a tomada de decisão em relação à gestão dos materiais, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A classificação ABC refere-se à classificação dos materiais pertencentes ao estoque, considerando-se a relevância dos materiais em relação ao seu consumo.

A classificação quanto à perecibilidade restringe-se aos materiais que possuem um prazo de validade claramente definido.

Na classificação XYZ, os materiais de classe X representam os materiais de alta importância operacional.

Na classificação XYZ, os materiais de classe Z representam os materiais de baixa importância operacional.

A classificação ABC serve para identificar materiais críticos em relação às empresas industriais.

Comentários

A curva ABC é um importante instrumento para o administrador; ela permite
identificar aqueles itens que justificam atenção e tratamento adequados quanto à
sua administração. Obtém-se a curva ABC através da ordenação dos itens conforme
a sua importância relativa.
Verifica-se, portanto, que, uma vez obtida a seqüência dos itens e sua classificação
ABC, disso resulta imediatamente a aplicação preferencial das técnicas de
gestão administrativa, conforme a importância dos itens.
A curva ABC tem sido usada para a administração de estoques, para a definição
de políticas de vendas, para o estabelecimento de prioridades, para a programação
da produção e uma série de outros problemas usuais nas empresas.
Após os itens terem sido ordenados pela importância relativa, as classes da
curva ABC podem ser definidas das seguintes maneiras:
Classe A: Grupo de itens mais importantes que devem ser tratados com
uma atenção bem especial pela administração.
Classe B: Grupo de itens em situação intermediária entre as classes A
eC.
Classe C: Grupo de itens menos importantes que justificam pouca atenção
por parte da administração.

DIAS (2010)
A Curva ABC ou 80-20, é baseada no teorema do economista Vilfredo Pareto, na Itália, no século XIX, num estudo sobre a renda e riqueza, ele observou uma pequena parcela da população, 67%, que concentrava a maior parte da riqueza, 80%.

A curva ABC é um método de classificação de informações, para que se separem os itens de maior importância ou impacto, os quais são normalmente em menor número (Carvalho, 2002, p. 226).

Trata-se de classificação estatística de materiais, baseada no princípio de Pareto, em que se considera a importância dos materiais, baseada nas quantidades utilizadas e no seu valor. Também pode ser utilizada para classificar clientes em relação aos seus volumes de compras ou em relação à lucratividade proporcionada; classificação de produtos da empresa pela lucratividade proporcionada, etc.

No que diz respeito à análise de clientes, a curva ABC serve para analisar a dependência ou risco face a um cliente, ou ainda para que tipo de clientes a organização se deve focar. Consiste em ordenar os clientes por ordem decrescente da sua contribuição para a empresa, de modo a se poder segmentar por grau de dependência, de risco ou ainda por outro critério a definir.

Os itens são classificados como (Carvalho, 2002, p. 227):

de Classe A: de maior importância, valor ou quantidade, correspondendo a 20% do total (podem ser itens do estoque com uma demanda de 65% num dado período);

de Classe B: com importância, quantidade ou valor intermediário, correspondendo a 30% do total (podem ser itens do estoque com uma demanda de 25% num dado período);

de Classe C: de menor importância, valor ou quantidade, correspondendo a 50% do total (podem ser itens do estoque com uma demanda de 10% num dado período)
Classificação por importância operacional

Classe X - Materiais de baixa criticidade, cuja falta não implica paralisações da
produção, nem riscos à segurança pessoal, ambiental e patrimonial. Ainda,
há facilidade de sua obtenção no mercado.
Classe Y - Materiais que apresentam grau de criticidade intermediário, podendo, ainda,
ser substituídos por outros com relativa facilidade.
Classe Z - Materiais de máxima criticidade, não podendo ser substituídos por outros
equivalentes em tempo hábil sem acarretar prejuízos significativos. A falta
desses materiais provoca a paralisação da produção, ou coloca em risco as
pessoas, o ambiente ou o patrimônio da empres
Esse é o problema, lidar com questões incompletas... a relevância do material é, também, em relação ao seu valor e não só em relação ao consumo. Na letra E, ele fala que é utilizado " para identificar materiais críticos em relação às empresas industriais", não vejo que está errado.. estaria errado se falasse somente, apenas, etc
Gabarito Letra A:

A curva ABC é um método de classificação de informações, para que se separem os itens de maior importância ou impacto, os quais são normalmente em menor número (Carvalho, 2002, p. 226).

Trata-se de classificação estatística de materiais, baseada no princípio de Pareto, em que se considera a importância dos materiais, baseada nas quantidades utilizadas e no seu valor. Também pode ser utilizada para classificar clientes em relação aos seus volumes de compras ou em relação à lucratividade proporcionada; classificação de produtos da empresa pela lucratividade proporcionada, etc.

X,YZ ----->

• Classe X – é considerado dentro deste plano de item ordinário, ou seja, é um produto com baixa criticidade. Caso ele não esteja disponível no estoque, não haverá grandes perdas, em matéria de produção ou de lucratividade. Além disso, este tipo de item pode não ser considerado dispensável, mas sempre será considerado substituível.

• Classe Y – também chamado de item intercambiável. Sua principal característica é o fato de ser relevante tanto para o estoque produtivo de uma empresa, quanto para a produção final que ela entrega para seus clientes. Na maioria dos casos, este tipo de produto pode ser utilizado como substituto de itens de classe X ou de classe Z, caso estes não estejam disponíveis no estoque.

• Classe Z – estes são os itens vitais que uma empresa precisa ter em seu estoque. Já foi no McDonald’s e não encontrou hambúrguer? Pois este é o item Z no nível de criticidade deles. Semelhante a isso, a falta de um item de criticidade Z remete normalmente a prejuízos diretos no negócio. Em outros casos, sua falta resulta em perdas em segurança ou operacionalidade.

A Criticidade XYZ e a ABC

A grande diferença entre estes dois tipos de criticidades é que normalmente a XYZ está ligada à produção, enquanto a ABC está ligada a valores. Um item Z pode ser mais barato que um item X, já no plano ABC, esta ordem nunca acontecerá.
Em suma:

Classificação XYZ

• X - Pouca importância ,facilmente substituível

• Y - Importancia mediana ,pode ou não ser substituído

• Z - Material muito importante ,insubstituível

CLASSIFICAÇÃO ABC

Produtos são classificados de acordo com a sua importância

A - ALTO CONSUMO,PRODUTO MAIS IMPORTANTE (20% da quantidade de itens equivale a 80% dos resultados da empresa)

B - CONSUMO MÉDIO, PRODUTO MEDIANO ( 30% da qtde equivale a 15% dos lucros)

C - CONSUMO BAIXO ,MENOS IMPORTANTE (50% da qtde equivale a 5% dos lucros)
LETR A

a) A classificação ABC refere-se à classificação dos materiais pertencentes ao estoque, considerando-se a relevância dos materiais em relação ao seu consumo. CORRETA

b) A classificação quanto à perecibilidade restringe-se aos materiais que possuem um prazo de validade claramente definido. ERRADO

c) Na classificação XYZ, os materiais de classe X representam os materiais de alta importância operacional. ERRADO, X REPRESENTA MATERIAIS MENOS IMPORTANTE.

d) Na classificação XYZ, os materiais de classe Z representam os materiais de baixa importância operacional.ERRADO, Z REPRESENTA DE ALTA IMPORTÂNCIA

e) A classificação ABC serve para identificar materiais críticos em relação às empresas industriais. ERRADO, A CRITICIDADE É VERIFICADA PELA CLASIFICAÇÃO XYZ
Correta a) A classificação ABC refere-se à classificação dos materiais pertencentes ao estoque, considerando-se a relevância dos materiais em relação ao seu consumo. Curva ABC:

Na curva ABC de gerenciamento de estoques, que se baseia nas quantidades utilizadas e no seu valor, a definição das classes A — itens mais importantes — , B — itens intermediários — e C — itens menos importantes — obedece a critérios de bom senso e de conveniência dos controles a serem estabelecidos e, em geral, cerca de 10 a 20% dos itens são considerados de classe A, 30% a 40% de classe B e 50% de classe C.

b) A classificação quanto à perecibilidade restringe-se aos materiais que possuem um prazo de validade claramente definido.

Trata-se de uma classificação que leva em conta a alteração das propriedades físico-químicas do material. Gêneros alimentícios, vacinas, materiais para testes laboratoriais, entre outros, são considerados perecíveis, já que estão sujeitos à deterioração e à decomposição.

c e d) XYZ

Materiais X: é um material de pouca importância, pois há um outro material que pode substituí-lo na empresa.

Materiais Y: é um material de importância relativa, mediana e, podem ter ou não, um outro material que pode substituí-lo na empresa.

Materiais Z: é um material muito importante, e fundamental na produção. Não existe um outro material que pode substituí-lo na empresa.
A- CORRETO

B- EM PERECIVEIS E NÃO PERECIVEIS

C- X- BAIXA IMPORTACIA

D- Z- ALTA IMPORTANCIA

E- CLASSIFICAÇÃO ABC ESTA LIGADO AO VALOR DE CONSUMO, CLASSIFICAÇÃO XYZ QUE ESTA LIGADO A CRITICIDADE
Quanto à perecibilidade

Trata-se de uma classificação que leva em conta o desaparecimento das propriedades físico-químicas do material. Gêneros alimentícios, vacinas, materiais para testes laboratoriais, entre outros, são considerados perecíveis, já que estão sujeitos à deterioração e à decomposição.

Estratégia concursos
Yoni Queiroz mto bom o comentário
Eu achava que a curva ABC se referia ao valor dos itens, e não necessariamente ao consumo deles.
Gabarito: A

A - Correto
B - Errado (Materias sujeitos a perda por perecimento)
C - Errado (X é menor importância)
D - Errado (Z é grande importância)
E - Errado (ABC = Maior Valor de Consumo)

Gostou? Curte aí
Questão aborda o assunto critérios para classificação de materiais, classificação por importância operacional, por valor de demanda e por perecibilidade.
"A" correta - A curva ABC, Princípio de Pareto ou diagrama 80-20 busca classificar os itens em estoque de acordo com a sua importância financeira para a organização. O objetivo fundamental do método da curva ABC é poder exercer uma gestão mais apurada sobre os itens de maior valor de demanda, que é determinado pela multiplicação do custo unitário de cada item pela sua demanda/consumo.
Os itens podem ser assim classificados, segundo seus valores totais, em cada classe:
◼ Classe A: itens de maior valor de demanda. O valor de demanda de itens "A" gira em torno de 80%, mas a sua quantidade estocada é baixa, cerca de 20% apenas.
◼ Classe B: itens de valor de demanda intermediária. Seu valor de demanda é de 15% aproximadamente, já seu percentual em estoque é por volta de 30% dos itens totais.
◼ Classe C: itens de menor valor de demanda. Possui valor de apenas 5% dos itens totais, todavia sua possui a maior quantidade de itens, 50% dos itens totais estocados.
"B" incorreta - a classificação por perecibilidade tem como fator preponderante o desaparecimento das propriedades físico-químicas do material.
"C e D" incorreta - A classificação XYZ ou por importância operacional avalia o grau de imprescindibilidade do item para o bom desempenho das atividades da organização. As classes são assim definidas:
◼ Classe X: são materiais de baixa criticidade, sua falta, por isso, não implica em problemas nas atividades organizacionais. Nada de paralisações, risco à segurança. São facilmente obtidos no mercado.
◼ Classe Y: materiais de criticidade mediana/ intermediária. Mas ainda podem ser obtidos com relativa facilidade por outros.
◼ Classe Z: nessa classe estão os materiais de máxima criticidade, são indispensáveis para o bom desempenho das atividades da organização. Sua falta pode incorrer em altos prejuízos, paralisações, risco à segurança os trabalhadores, o ambiente ou o patrimônio da instituição.
"E" incorreta - vide alternativa "A"
GABARITO: A
Sobre os itens C & D:
- CLASSE X:
1. A aplicação não é muito importante;
2. São adquiridos facilmente;
3. Baixa criticidade.
- CLASSE Y:
1. Importância média;
2. Com ou sem similar na empresa;
3. Média criticidade.
- CLASSE Z:
1. Materiais vitais;
2. Logo, se faltarem: irão paralisar a produção ou causar danos grandes;
3. Alta criticidade.

ID

2496514

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração de Recursos Materiais

Assuntos

Com relação à administração de materiais, considere as seguintes afirmativas:

1. O objetivo fundamental da administração de materiais é determinar quando e quanto adquirir para a reposição do estoque.

2. A administração de materiais é composta por cadastramento, gestão, compras, recebimento, armazenagem, inventário e requisição de materiais.

3. O cadastramento dos materiais é responsável pela classificação, codificação, especificação, padronização e catalogação dos materiais.

4. A produção faz parte da estrutura organizacional da administração de materiais.

Assinale a alternativa correta

Alternativas

Somente a afirmativa 1 é verdadeira.

Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

Comentários

segundo esse artigo faz parte da estrutura organizacional: área de materiais, programação e controle de estoques, compras e almoxarifado.

GONZALO VECINA NETO e WILSON REINHARDT FILHO http://portalses.saude.sc.gov.br/arquivos/sala_de_leitura/saude_e_cidadania/ed_12/07.html
Então produção não faz parte, pelo jeito? Ou, depende do autor? Cada autor pensa diferente será?... Eu acho que produção deveria se utilizar da Adm de Materiais e não fazer parte.
Não concordo com o gabarito.

A função primária (ou fundamental) da administração de materiais é otimizar (maximizar)o uso dos recursos envolvidos na área logística da empresa, visando economia e eficiência( visa evitar o desperdício).

A administração de materiais visa colocar os materiais necessários na quantidade certa, no local certo e no tempo certo à disposição dos órgãos que compõem o processo produtivo da empresa.( função secundária)

Afirmar que "determinar quando e quanto adquirir para a reposição do estoque é o objetivo fundamental da administração de materiais" é um pouco equivocado.

Alguém me corrija se eu estiver errado.
Gab. D

MAS...

Há empresas que produzem componentes que serão utilizados na fabricação do produto final.

Logo, a IV pode sim ser considerada correta.
Se a afirmação 1 - "O objetivo fundamental da administração de materiais é determinar quando e quanto adquirir para a reposição do estoque.",

fosse uma questão do CESPE. ele estaria errada! como eu estudo basicamente por questoes dessa banca. Logo, eu errei a questão aqui e no dia na prova. Simples assim. Vida cruel.
Não corcordo, deveria ser anulada essa questão
Produção não é relacionada à administração de materiais. isso quem faz são as pessoas "Operacionais".

Letra D
ninguem quer saber porque voces errou nao.
Questão baseada nos ensinamentos de João José Viana, administração de materiais, um enfoques prático, página 35 a 44.
I é a transcrição integral do conceito proposto por Viana (2008): O objetivo fundamental da Administração de Materiais é determinar QUANDO e QUANTO adquirir, para repor o estoque, o que determina que a estratégica do abastecimento sempre é acionada pelo usuário, à medida que, como consumidor, ele detona o processo.

ID

2496517

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração de Recursos Materiais

Assuntos

A empresa ALFA, presente há 15 anos no mercado, abrirá uma nova fábrica e com isso precisará de novos insumos para sua operação. A equipe de compras precisará estruturar o processo para adquirir esses novos insumos visando atender essa nova necessidade. Assinale a alternativa que representa a sequência ideal do processo de compras a ser estabelecido.

Alternativas

Preparação do processo, planejamento da compra, seleção de fornecedores, concorrência, contratação e controle da entrega.

Planejamento da compra, preparação do processo, seleção de fornecedores, concorrência, contratação e controle da entrega.

Preparação do processo, planejamento da compra, concorrência, seleção de fornecedores, contratação e controle da entrega.

Planejamento da compra, preparação do processo, concorrência, seleção de fornecedores, contratação e controle da entrega.

Preparação do processo, planejamento da compra, concorrência, contratação, seleção de fornecedores e controle da entrega.

Comentários

Gab. A

Preparação do processo, planejamento da compra, seleção de fornecedores, concorrência, contratação e controle da entrega.
A função Compras compreende:

– Cadastramento de Fornecedores;

– Coleta de Preços;

– Definição quanto ao transporte do material;

– Julgamento de Propostas;

– Diligenciamento do preço, do prazo e da qualidade do material;

– Recebimento e Colocação da Compra.
Mas o servidor não pode planejar uma compra (no sentido de identificar as necessidade, em que qtd, modelo etc..), depois preparar o processo licitatório.. Como ele vai preparar um processo, se não sabe do que precisa, não fez um levantamento da necessidade - isso se chama planejamento.
Lawrence: A banca se baseou no entendimento do João José Viana, em seu livro "Administração de Materiais - Um enfoque prático". Em resumo, as fases do fluxo básico da compra seriam:

a) Preparação do processo – recebimento dos documentos e montagem do processo de compra;

b) Planejamento da compra – indicação de fornecedores e elaboração de condições gerais e específicas;

c) Seleção de fornecedores – considera o desempenho de cada fornecedor envolvido nas concorrências promovidas pela empresa, com o objetivo de pontuação com méritos e deméritos

d) Concorrência – compreende a expedição de consulta, abertura, análise e avaliação de propostas, bem como a negociação com fornecedores

e) Contratação – compreende o julgamento da concorrência, a consequente negociação com o fornecedor vencedor e adjudicação do pedido.

f) Controle de entrega – autoexplicativa :)
questão lixo!

ID

2496520

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Licitações e Lei 8.666 de 1993.

Com relação a compras no serviço público, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) A concorrência, a tomada de preços e o convite são modalidades de licitação.

( ) As modalidades de licitação são escolhidas de acordo com limites estabelecidos, considerando o montante financeiro envolvido na compra.

( ) São princípios da licitação pública: publicidade, igualdade, probidade administrativa e procedimento formal.

( ) São objetos da licitação pública: serviços, compras de materiais e alienações.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas

V – F – V – F.

F – V – F – V.

F – F – V – V.

F – V – F – F.

V – V – V – V.

Comentários

Art. 22. São modalidades de licitação:

I - concorrência;

II - tomada de preços;

III - convite;

IV - concurso;

V - leilão.

Art. 1o Esta Lei estabelece normas gerais sobre licitações e contratos administrativos pertinentes a obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações e locações no âmbito dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
Acertei a questão, mas a 2ª afirmação poderia ser considerada como FALSA. Devemos lembrar que o Pregão é uma modalidade de licitação utilizada independente do valor do objeto licitado, desde que seja para contratação de bens e serviços comuns.
Eu não conhecia o 'princípio do procedimento formal' ? Ficou estranho, mesmo sabendo que precisa de procedimento formal
A concorrência, a tomada de preços e o convite são modalidades de licitação. (CORRETA)

As modalidades de licitação são escolhidas de acordo com limites estabelecidos, considerando o montante financeiro envolvido na compra. (CORRETA)

São princípios da licitação pública: publicidade, igualdade, probidade administrativa e procedimento formal. (CORRETA)

São objetos da licitação pública: serviços, compras de materiais e alienações. (CORRETA)

Gabarito Letra E
Para eu a 2ª opção está errada, pois nem todas as modalidades de Licitações levam em conta VALORES, como consta na própria lei de licitações, as modalidades que levam em conta valores são: concorrêcia, convite e Tomada de Preços; ao passo que leilão e concurso que também são modalidades de licitaões NÃO levam em conta valores. Sem contar e o pregão, apesar de não estar na lei 8666-93, também é uma modalidade de licitação que não leva em conta valores.

Só eu que entendi assim?
Vinicyo, em momento nenhum ele fala SOMENTE são definidas por valores. Nós sabemos que em muitos casos o objeto impacta na escolha da modalidade, acho que foi uma assertiva bem genérica que pode ter deixado dúvida, mas como não especificou, consideramos correta! E caso essa fosse sua dúvida, daria pra matar a assertiva pelas outras.
Em relação ao objeto da licitação, Hely Lopes Meirelles afirma que o “objeto da Licitação é a obra, serviço, a compra, a alienação, a concessão, a permissão e a locação que afinal, será contratada com o particular”.(sic)[5]

Em complemento ao conceito anterior o Professor Alexandre Mazza afirma que “a doutrina diferencia objeto imediato e objeto mediato da licitação, e explica que o objeto imediato consiste na busca pela melhor proposta, e o objeto mediato é aquilo que a administração busca da melhor proposta”

https://fabiosoria.jusbrasil.com.br/artigos/410071102/licitacao-conceito-objeto-e-finalidades
A 2° está correta, porque a questão trata - se de compra, e as modalidades de licitação para compra são convite, tomada de preços e concorrência. Essas três possuem definição de valores em lei.
Não deveria tá classificada como Direito Adm., lei 8666/90?
"Examinador desgraçado", a parte de COMPRAS de Adm de Materiais também envolve a parte de Licitações e Contratos da 8666.

ID

2496523

Banca

NC-UFPR

Órgão

ITAIPU BINACIONAL

Ano

2017

Provas

NC-UFPR - 2017 - ITAIPU BINACIONAL - Profissional de Nível Superior Jr - Administração

Disciplina

Administração de Recursos Materiais

Assuntos

Com relação aos contratos de fornecimento e sua gestão, considere as seguintes afirmativas:

1. O objetivo do setor de diligenciamento de contratos visa a prevenção de eventuais desvios entre o que foi formalmente acordado e o que está sendo executado.

2. Ao gestor de contrato cabe a prerrogativa de decidir sobre eventuais demandas extracontratuais.

3. A unilateralidade é princípio a ser preservado nos contratos de fornecimento.

4. A adjudicação refere-se à última etapa do processo de aquisição, por meio da celebração de um contrato entre contratante e contratada, estabelecendo-se as condições de fornecimento.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Somente a afirmativa 4 é verdadeira.

Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.

Comentários

1.certa - O objetivo do setor de diligenciamento de contratos visa a prevenção de eventuais desvios entre o que foi formalmente acordado e o que está sendo executado.

4 certa - A adjudicação refere-se à última etapa do processo de aquisição, por meio da celebração de um contrato entre contratante e contratada, estabelecendo-se as condições de fornecimento.

2 errada - Comissão ou autoridade superior.

3 errada - O contrato de fornecimento - uma prestação periódica ou continuada sendo consensual, bilateral, oneroso, cumulativo, nominado, atípico, informal, de trato sucessivo ou de duração.

corrijam-me se estiver errado.
As fases da licitação são: Edital Habilitação, Classificação, Homologação e a Adjudicação.

Chama-se Edital o documento através do qual a instituição compradora estabelece todas as condições da licitação que será divulgada todas as características dos bens ou serviços que serão adquiridos. A correta elaboração do edital e a definição das características dos bens ou serviços pretendido pela administração são essenciais para a realização de uma a compra ou contratação.

Fase em que se verificam as condições do licitante.

Condições financeiras: para que o licitante seja habilitado ele deve ter condições econômicas e financeiras para a execução do objeto da licitação.

Condições fiscais: se espera do licitante que ele esteja em dia com as suas obrigações fiscais.

Condições trabalhistas o licitante deve e tem que estar de acordo coma legislação trabalhista.

Condições técnicas: para participar da licitação o licitante deve provar que tem condições técnicas para a execução do objeto da licitação.

Julgamento e Classificação

Na terceira fase licitatória acontece o julgamento. Nesta fase se verifica o produto ou serviço oferecido pelos licitantes está de acordo com o que foi estabelecido no edital. Feito isso, então posteriormente, fase-se uma classificação colocando as melhores condições em primeiro e depois as piores.

Homologação

Na homologação acontece a verificação para se ter certeza se o processo licitatório ocorreu de acordo com todas as regras legais e com o edital. Caso venha ser verificado e comprovado que tudo esteja certo é aprovado o processo.

Adjudicação

Nesta ultima fase da licitação, depois de transcorrido todo o trâmite licitatório que antecede na fase de adjudicação. Na fase de adjudicação acontece a entrega do objeto da licitação ao vencedor.
Na minha opinião o item IV está incorreto, pois:

"Princípio de Adjudicação é a atribuição do objeto da licitação ao vencedor do certame licitatório. O princípio da adjudicação compulsória ao vencedor impede que a adminidtração, concluído o procedimento licitatório, atribua seu objeto a outrem, que não o legítimo vencedor.

Ou seja, uma coisa é o ato adjudicat´ório, outra coisa bem diferente é a assinatura do contrato posteriormente. As duas coisas não se confundem, como fez a alternativa IV.

"... por meio da celebração de um contrato".

A alternativa dá a entender que isso ocorre por meio de um contrato, errado!

ou seja, questão zoada, manda zueira =S
Adjudicação e celebração do contrato são fases distintas. Pode ocorrer a adjudicação e não ocorrer a celebração do contrato; portanto, a última fase é a celebração do contrato.
Eu acertei, mas....
o enunciado não falou em processo licitatório. Em regra, o poder público deve licitar, mas a questão deveria ter sido mais específico.

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