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Prova COPESE - UFPI - 2020 - ALEPI - Assessor Legislativo - Área Administrativa


ID
5378116
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Todas as palavras da sequência estão grafadas CORRETAMENTE em:

Alternativas
Comentários
  • Em questões de ortografia (ortho = correto; grafia = escrita), oriento o estudante a buscar auxílio no Volp (Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa), editado pela Academia Brasileira de Letras. Lá será encontrada a correta grafia das palavras, bem como o gênero e a classe gramatical a que pertencem. Advirto, no entanto, que nem toda palavra constará no referido vocabulário.

    a) Cizânia – ojeriza – apaziguar – deslizamento – envernizado.

    Correto. Todas as palavras respeitam a norma-padrão de escrita;

    b) Usura – reveses – despreso – maisena – grisalho.

    Incorreto. A palavra destacada em vermelho é grafada com "z": "desprezo". Atente para "maisena". O biscoito é grafado com "z", ou seja, "maizena". Mas a farinha do amido de milho é grafada com "s", conforme consta na questão: "maisena";

    c) Pretensão – suspenção – expansivo – conversível – defensivo.

    Incorreto. A palavra destacada em vermelho é grafada com "s": "suspensão";

    d) Submissão – discussão – remissão – intercessão – restrissão.

    Incorreto. A palavra destacada em vermelho é grafada com "ç": "restrição";

    e) Intervenção – exceção – presunsão – remição – contenção.

    Incorreto. A palavra destacada em vermelho é grafada com "ç": "presunção".

    Letra A

  • Para os colegas que foram na letra c)

    Terminações : NDER / NDIR / ERTER / ERTIR = S

    SUSPENDER = SUSPENSÃO

    DEFENDER = DEFENSIVO

  • pra quem achou que ojeriza era com g

    um macete

    ojeriza - nojo - associa essas palavras que nao tem mais como errar

  • Não foi a ojeriza que me matou, mas sim o deslizamento. Passei o olho rápido demais. Quando vi tava "preso", arriscando uma alternativa que acabou sendo a errada. rs


ID
5378119
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Só se encontram palavras que sofreram alterações ortográficas com a Nova Reforma em:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa C dá pra confundir um pouco:

    ideia= palavra paroxítona terminada em ditongo aberto;

    girassóis= palavra oxítona terminada em ditongo aberto;

    assembleia= palavra paroxítona terminada em ditongo aberto;

    anéis= palavra oxítona terminada em ditongo aberto;

    androide= palavra paroxítona terminada em ditongo aberto.

    Gabarito: A

  • Qual o erro da alternativa c?

  • na letra c, anéis e girassóis não sofreram alteração com a nova reforma ortográfica
  • Não se acentua os ditongos abertos EU, EI e OI quando estiverem em posição paroxítona, apenas se estiverem em posição oxítona

    Ex.:

    I-DEI-A: Ditongo aberto EI, mas em posição paroxítona (não acentua)

    Ex.:

    PAS-TÉIS: Ditongo aberto EI, mas em posição oxítona (acentua)

  • Trema: o uso do trema nas palavras da Língua Portuguesa deixará de existir, mas a pronúncia das palavras continua a mesma. Com isso, as palavras que levam o trema ficam assim: aguentar, ambiguidade, bilíngue, etc.

    A única exceção do uso do trema será para os nomes próprios estrangeiros e seus derivados, como Hübner, Müller, etc.

    Acento agudo: com o Novo Acordo, o tradicional acento agudo deixa de existir nos ditongos abertos “ei” e “oi” das palavras paroxítonas, ou seja, aquelas que têm a penúltima sílaba pronunciada com mais intensidade. Por exemplo:

    Como era: Heróico

    Com fica com o Novo Acordo Ortográfico: Heroico

    Como era: Assembléia

    Com fica : Assembleia

    Entretanto, conserva-se o acento agudo nas palavras oxítonas e nas monossílabas tônicas terminadas em “éi”, “éu” e “ói”. Por exemplo: anéis, fiéis, papéis, pastéis, céu, chapéu, troféu, véu, destrói, herói, faróis e sóis.

    O acento também desaparece nas paroxítonas com “i” e “u” tônicos que formam hiato (sequência de duas vogais que pertencem a sílabas diferentes) com a vogal anterior, que, por sua vez, faz parte de um ditongo.

    Como era: feiúra

    Com fica : feiura

    Vale lembrar que as vogais “i” e “u” continuam a ser acentuadas se formarem hiato, mas estiverem sozinhas na sílaba ou seguidas de “s” (baú e baús) ou, em oxítonas, se forem precedidas de ditongo e estiverem no fim da palavra (tuiuiú).

    Acento diferencial: o uso deste acento desaparece em palavras homônimas. Por exemplo:

    Como era: pára (forma verbal) 

    Com fica : para

    Como era: pêlo (substantivo)

    Com fica: pelo

    Entretanto, duas palavras continuarão recebendo o acento diferencial. São elas: Pôr, (verbo), que mantém o acento circunflexo para que não haja confusão com a preposição por e Pôde (verbo conjugado no passado) que também mantém o acento para que não tenha confusão com pode (o mesmo verbo no presente).

    Acento circunflexo: com o Novo Acordo Ortográfico, o acento circunflexo desaparece da primeira vogal (e) na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo ou do subjuntivo de alguns verbos. Exemplo:

    Como era: lêem 

    Com fica : leem

    Este assento também desaparece da primeira vogal (o) nas palavras terminadas em hiato. Exemplo:

    Como era: vôo

    Com fica: voo

    https://www.educacao.sp.gov.br/confira-o-que-mudou-com-o-novo-acordo-ortografico/

  • Hífen: O uso do hífen não será mais usado nos compostos cujo primeiro elemento (prefixo) termina por vogal e o segundo elemento começa com vogal diferente.

    Como era: aero-espacial

    Com fica: aeroespacial

    Nos compostos com prefixo em que o segundo elemento começa com “s” ou “r”, as consoantes se duplicam:

    Como era: auto-retrato

    Com fica: autorretrato

    Como era: extra-seco

    Com fica : extrasseco

    O uso do hífen permanece nos compostos com prefixo em que o segundo elemento começa com “h” e quando o prefixo termina com “r” e o segundo elemento começa com “r”. Exemplo: anti-herói, super-homem, inter-relação, pré-história, etc.

    Ainda de acordo com a regra anterior, usa-se hífen quando o primeiro elemento (prefixo) terminar em vogal e o segundo elemento começar com a mesma vogal.

    Como era: arquiinimigo

    Com fica: arqui-inimigo

    Em certos compostos em que já se perdeu a noção de composição, grafam-se automaticamente, como por exemplo:

    Como era: manda-chuva

    Com fica: mandachuva

    Como era: para-quedas

    Com fica: paraquedas

    Além disso, o uso do hífen permanece nas palavras compostas que fazem referência a espécies botânicas e zoológicas, como: erva-doce e beija-flor.

    https://www.educacao.sp.gov.br/confira-o-que-mudou-com-o-novo-acordo-ortografico/

  • Há também casos divergentes: dona de casa (dicionário Houaiss) e dona-de-casa (dicionário Aurélio). Agora esse problema acabou, pois, segundo o novo acordo ortográfico, as locuções substantivas devem ser grafadas sem hífen: dona de casa.

    Antes da reforma, dia-a-dia era escrito com hífen se fosse substantivado: o dia-a-dia (= cotidiano) e à-toa se fosse adjetivo (= probleminha à-toa). Sem hífen, são locuções adverbiais: “nosso problemas aumentam dia a dia (diariamente)”; “Andava à toa”. Segundo o novo acordo ortográfico, nas locuções substantivas, adjetivas, adverbiais...não se emprega o hífen. Isso significa, então, que dia a dia, passo a passo e à toa deverão ser grafados sempre sem hífen.

    http://g1.globo.com/educacao/blog/dicas-de-portugues/post/recordar-e-aprender-para-que-serve-o-hifen.html

  • não entendo com algumas pessoas acertam questões desse tipo .

  • Não basta decorar as regras atuais, tem que decorar como era antes também. Com qual propósito?

  • Não basta ter mudado, tem que saber como eram escritas antes. Só pra massacrar o canditato mesmo. Esse é o diferencial de quem passa e quem não passa.

  • Questão mal formulada.

  • Namoral, zero paciência pra essas questões .....só pulo

  • zero paciência!!


ID
5378122
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português

Ocorreu o emprego INADEQUADO da palavra em:

Alternativas

ID
5378125
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe este período:

Os problemas e as desigualdades da Educação são o grande desafio para todo governo sério.

A reescrita desse período, além de estar gramaticalmente correta, preserva os sentidos originais do texto em:

Alternativas
Comentários
  • a) O grande desafio para todo governo sério deve ser os problemas e as desigualdades da Educação.

    Incorreto. A despeito de não parecer, o sujeito do período acima é composto, qual seja: "os problemas e as desigualdades da Educação". Ora, se o sujeito é composto, o verbo então deverá flexionar-se no plural a fim de preservar a concordância verbal. A estrutura "o grande desafio para todo governo sério" é o predicativo do sujeito. Atentem para isso. Correção: "O grande desafio para todo governo sério devem ser os problemas e as desigualdades da Educação";

    b) Os problemas e as desigualdades da Educação são o grande desafio de governos sérios.

    Correto. A redação está em harmonia com a norma culta, além de preservar o sentido;

    c) A Educação com seus problemas e desigualdades tem que ser o grande desafio para os governos sérios.

    Incorreto. A reescritura não conserva o sentido: entre "ser o problema" e "ter que ser o problema" há notável mudança. Ademais, a construção "tem que", considerada informal, deve ser evitada na língua culta. Prefira a estrutura "tem de";

    d) Os problemas e as desigualdades da Educação são grande desafio sério de todo governo.

    Incorreto. A reescritura não conserva o sentido, visto que houve deslocamento do adjetivo "sério", mudando, assim, o referente;

    e) Os problemas e as desigualdades da Educação são grande desafio de todo o governo sério.

    Incorreto. A reescritura não conserva o sentido: o uso da construção "todo o" denota completude, inteireza, e não confere o sentido pretendido, que é o de cada governo. Deveria ter sido suprimido o artigo "o" a fim de trazer o sentido visado.

    Letra B

  • Gabarito na alternativa B

    Solicita-se nova redação, preservado o sentido original, para o trecho abaixo:

    "Os problemas e as desigualdades da Educação são o grande desafio para todo governo sério."

    A) O grande desafio para todo governo sério deve ser os problemas e as desigualdades da Educação.

    Incorreta. A construção está destituída de sua ordem direta, apresentando problema de concordância verbal. O sujeito composto da locução "deve ser" está posposto, devendo a concordância ser feita em forma plural "devem ser".

    Diante do erro apontado, prescindível analisar o sentido.

    B) Os problemas e as desigualdades da Educação são o grande desafio de governos sérios.

    Correta. Não são encontrados problemas de correção e o sentido é preservado.

    C) A Educação com seus problemas e desigualdades tem que ser o grande desafio para os governos sérios.

    Incorreta. Há substanciais alterações de sentido na presente construção. Substitui-se "os problemas e as desigualdades da educação" por "a educação com seus problemas e desigualdades", ampliando-se a abrangência da construção, bem como há alteração de tempo verbal "são/tem que ser".

    A forma "tem que ser" é impropria, devendo grafar-se "tem de ser".

    D) Os problemas e as desigualdades da Educação são grande desafio sério de todo governo.

    Incorreta. A alteração da colocação do adjetivo "sério", que passa a relacionar-se com "desafio", altera a semântica da construção.

    E) Os problemas e as desigualdades da Educação são grande desafio de todo o governo sério.

    Incorreta. A anteposição do artigo definido "o" ao termo "governo" causa alteração do sentido da construção.

    "... todo governo sério." - Um governo especifico em sua completude.

    "... todo governo sério." - Todos os governos que são sérios.


ID
5378128
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Há INADEQUAÇÃO no uso do(s) pronome(s) em:

Alternativas
Comentários
  • Das alternativas A até D, inexistem inadequações a serem apontadas, de modo que me furto a pormenorizações. Na última alternativa, no entanto, logo no início, houve a inadvertida inserção do artigo "o" após o pronome relativo "cujo", o que por si só já torna incorreta a questão. Isto deve ser memorizado: jamais se pospõem artigos ao pronome relativo "cujo" e flexões (cujos, cuja, cujas). O que pode vir antes é uma preposição, caso seja requerida por um verbo. Ex.: Aqueles são os pais a cujos filhos aludi na reunião.

    Letra E

  • Gabarito na alternativa E

    Solicita-se construção com inadequação no emprego de forma pronominal.

    A) A ajuda de que tanto precisas nesta hora está onde menos esperas.

    Correta. Utiliza-se o pronome "que", retomando "ajuda", juntamente com a preposição "de", exigência do verbo "precisar"; e o pronome "onde", corretamente empregado após a forma verbal "estar".

    B) Quero-lhe informar que, aonde quer que vá, estarei com você.

    Correta. Utiliza-se o pronome "aonde", junção do pronome "onde" com a preposição "a", aqui exigida pela forma verbal "ir".

    C) A mulher por que ansiavas agora foi para sempre daqui.

    Correta. Utiliza-se o pronominal "que" juntamente com a preposição "por", resultado da regência de "ansiar".

    D) O juiz perante o qual você jurou inocência chamou-o para conversar.

    Correta. Utiliza-se a forma composta "o qual", junção de artigo definido e pronome relativo utilizada normalmente após preposições de maior extensão, caso de "perante".

    E) Aquele autor cujo o último livro já está esgotado fará palestra aonde der.

    Incorreta. Tem-se erro no uso do artigo definido após a forma pronominal "cujo", que já possui o termo inserto em sua estrutura (cujo/cuja); não existe termo que dê ensejo ao uso da preposição aglutinada ao pronominal "onde" em "aonde".

  • GABARITO - E

    Ajuda a memorizar:

    Não coloque nada após o seu CUJO.

    -----------------------------------------------------

    A mulher cuja a bolça ....( ERRADO )

  • letra E, cujo não pode ser seguido por artigo


ID
5378131
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise esta sentença muito comum na oralidade:

Tibúrcio Mauro mente chega chora!

Nela, observa-se 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito na alternativa E

    Solicita-se julgamento das assertivas sobre os aspectos presentes na passagem abaixo:

    "Tibúrcio Mauro mente chega chora!"

    A passagem é transcrição de construção oral, marcada pela elipse de elementos coesivos e supressão de fonemas.

    "Tibúrcio Mauro mente (tanto) que chega a chorar!"

    A) a falta clara de coerência textual.

    Incorreto. Ainda que possa dificultar a compreensão, não há ausência de coerência na construção.

    B) a elipse de apenas um elemento coesivo.

    Incorreto. Há elipse de três elementos coesivos, considerando-se elementos coesivos todos os termos que sirvam de elo de ligação entre passagens e termos, garantindo coerência e sentido à construção.

    Temos a elipse do advérbio "tanto" e da conjunção consecutiva "que", juntos formando locução conjuntiva, bem como da preposição "a".

    C) os dois verbos formarem locução verbal.

    Incorreto. Não existe relação de unicidade de sentidos entre formas verbais que caracterize locução verbal. Temos em verdade três orações compondo o período.

    D) a existência de apenas uma oração.

    Incorreto. Consoante comentário anterior, há três orações na passagem.

    E) a subordinação traduz resultado.

    Correto. A segunda oração, introduzida por conjunção subordinativa consecutiva, é oração subordinada adverbial consecutiva. Temos uma consequência, resultado, da ação anterior.


ID
5378134
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma mesa há nove cartões numerados de 1 a 9. Pedro retira dois cartões cuja soma dos números dos cartões é 17, após isso Lúcia retira outros dois cartões que ficaram sobre a mesa, o produto dos números dos cartões de Lúcia é 7. A média aritmética dos números dos cinco cartões que ficaram sobre a mesa é:

Alternativas
Comentários
  • Vamos pensar: quais os números, entre 1 a 9, que somados dão 17? Só podem ser 9 e 8. Após, percebe-se que os únicos números, que quando multiplicados dão 7 (entre 1 a 9), só podem ser 1 e 7. Assim, sobram: 2, 3, 4, 5, 6. Soma: 20. Faz a média: 20/5 = 4. letra b

  • Pedro retirou 2 cartões cujo a soma é 17.

    9+8= 17

    Sobrou; 1 2 3 4 5 6 7

    Lucia tirou 2 cartões cujo o produto deu 7 (produto é multiplicação)

    7•1=7

    Sobrou; 2 3 4 5 6

    A média aritmética dos 5 números restantes é?

    2+3+4+5+6/5

    20/5

    Resposta; 4

  • 1° Notar que a soma máxima que poderá ser obtida é 8 + 9 = 17 e o mínimo é 1 + 1 = 2 (não é relevante);

    2° Notar que 7 é um número primo. Isso significa que o produto dele só pode ser 7*1 ou 1*7;

    Portanto, as quatro cartas tiradas foram 1, 7, 8 e 9 ;

    Agora é só fazer a média aritmética dos cartões retirados.

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à média dos números e à interpretação de problemas numéricos.

    Para se calcular a média de certos números, deve-se somá-los e, após a soma, realizar a divisão pela quantidade de números somados.

    Exemplo: Média dos números 1, 2 e 3:

    (1 + 2 + 3)/3 = 6/3 = 2.

    Tal questão apresenta os seguintes dados os quais devem ser utilizados para a sua resolução:

    1) Em uma mesa há nove cartões numerados de 1 a 9 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9).

    2) Pedro retira dois cartões cuja soma dos números dos cartões é 17. Considerando essa informação, pode-se concluir que Pedro retirou os cartões com os números 9 e 8, pois, dentre os cartões, somente tais números, quando somados, resultam em 17.

    3) Após isso, Lúcia retira outros dois cartões que ficaram sobre a mesa. O produto dos números dos cartões de Lúcia é 7. Considerando essa informação, pode-se concluir que Lúcia retirou os cartões com os números 1 e 7, pois, dentre os cartões, somente tais números, quando multiplicados, resultam em 7.

    4) A partir das informações acima, pode-se concluir que restaram, na mesa, os cartões com os seguintes números: 2, 3, 4, 5 e 6.

    Por fim, frisa-se que a questão deseja saber a média aritmética dos números dos cinco cartões que ficaram sobre a mesa (2, 3, 4, 5 e 6).

    Resolvendo a questão

    Para se descobrir a média aritmética dos números 2, 3, 4, 5 e 6, deve ser feito o seguinte cálculo:

    (2 + 3 + 4 + 5 + 6)/5 =

    (5 + 4 + 5 + 6)/5 =

    (9 + 5 + 6)/5 =

    (14 + 6)/5 =

    20/5 =

    4.

    Logo, a média aritmética dos números dos cinco cartões que ficaram sobre a mesa (2, 3, 4, 5 e 6) é igual a 4.

    Gabarito: letra "b".


ID
5378137
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Robson comprou 40% de um torta de frango por 12 reais e 60% de um bolo por 24 reais em uma padaria. Após Robson deixar a padaria, Ana comprou o resto da torta de frango e o resto do bolo que Robson deixou, o valor que Ana pagou em reais é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra E.

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~  Robson comprou 40% de um torta de frango por 12 reais, portanto 60% é de Ana.

    40% = 12 reais

    60% = x

    x = 18 reais

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 

    Robson comprou 60% de um bolo por 24 reais, portanto 40% é de Ana.

    60% = 24 reais

    40% = y

    y = 16 reais

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 

    Agora basta somar x e y.

    18 + 16 = 34 reais.

  • como você chegou no 18 e no 16?
  • nós podemos inferir o valor total de cada alimento, de fato a questão nos exigiu isso.

    regra de três simples: 100 = x

    40 = 12

    meios pelos extremos: x = 1200/40

    x = 30

    regra de três simples: 100 = x

    60 = 24

    meios pelos extremos: x = 2400/60

    x = 40

    achamos os valores integrais agora é só subtrair: 30-12=18| 40-24=16 e depois somar: 18+16=34

    alternativa E

    bons estudos.

  • Regra de 3 com os percentuais restantes:

    torta:

    • 12 - 40
    • x - 60

    corta os zeros:

    • 12 - 4
    • x - 6
    • 4x = 72
    • x = 18

    bolo:

    • 24 - 60
    • x - 40

    corta os zeros:

    • 24 - 6
    • x - 4
    • 6x = 96
    • x = 16

    soma o total:

    • P = 16 + 18
    • P = 34

    Alternativa E)


ID
5378140
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A professora Ana escreveu os números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, e 9 em um quadro e convidou o aluno Bernardo para um jogo, o jogo consiste em escolher dois números, apagá-los e escrever no quadro a soma dos números acrescido de dois. Após algumas escolhas restará apenas um número escrito no quadro, este número é:

Alternativas
Comentários
  • ?????????????????????????????????????

  • Achei dois jeitos de fazer:

    1,2,3,4,5,6,7,8,9

    1+2+2 = 5

    5+3+2 =10

    10+4+2=16

    16+5+2=23

    23+6+2=31

    31+7+2=40

    40+8+2=50

    50+9+2=61

    ou:

    1+2+3+4+5+6+7+8+9=45

    45+(8*2)=61

    alternativa C.

  • Não entendi como chegou nisso!?
  • Questão ruim. Ela diz para você escolher 2 números, ex: 1 e 5. Depois apagar esses dois números da sequência, e escrever ao lado da sequência, a soma desses dois números + 2. Depois apagar mais dois números quaisquer, somá-los e somar +2 e somar com o outro número que você fez isso anteriormente (1 + 5 + 2) e assim sucessivamente até não sobrar nada. A banca não sabe fazer questões

  • não entendi bulhufas
  • GAB C

    Não entendi a indignação dos colegas .

    Segue a resolução :

     1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, e 9 

    -----------------------------------------------------------------------

    Apaga 2 números , soma eles e depois acrescenta + 2

    1, 2 -- vou apagar / somá-los e acrescentar + 2

    5, 3, 4, 5, 6, 7, 8, e 9 

    --------------------------------------------------------------

    Vamos apagar agora 8,9

    5,3,4,5,6,7 ,19

    --------------------------------------------------

    5,3 agora .

    10,4,5,6,7,19

    --------------------------------------------------

    Por fim , para não alongar tanto . Ficou assim :

    31,7,19

    40 ,19

    49 + 19 + 2 = 61

  • Leandro galesi, de onde vem esse 8*2?

  • 1 ;2;3;4;5;6;7;8; 9

    1+9+2 = 12

    2 ;3;4;5;6;7;8

    12+2+2=16

    3 ;4;5;6;7;8

    16+3+2=21

    4 ;5;6;7;8

    21+4+2=27

    5 ;6;7;8

    27+5+2=34

    6 ;7;8

    34+6+2=42

    7 ;8

    42+7+2= 51

    8

    51+8+2=61

  • Enunciado incompleto dessa questão.

  • pessoal precisa treinar mais interpretação. Enunciado está bem claro, só ler com calma e atenção.


ID
5378149
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um empresário piauiense produz x unidades de garrafas de cajuína a cada 3 dias e y potes de doce de caju a cada 4 dias. Se um lote de cajuína para venda contém 5 unidades de cajuína e um lote de doce de caju possui 6 unidades de potes de caju, após 120 dias o produto entre a quantidade de lotes de cajuína e a quantidade de lotes de doce de caju disponíveis para venda é:

Alternativas
Comentários
  • Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=YEeANhvazas

  • dias unidades cajuínas

    3 x

    120 a

    a=120x/3

    a=40x/5

    lotes de cajuínas=8x

    dias unidades caju

    4 y

    120 b

    a=120y/4

    a=30y/6

    lotes de cajú=5y

    resultado=(lotes de caju)x(lotes de cajuina)=8x.5y=40xy

  • Gabarito D.


ID
5378152
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico

Os amigos Márcio, Bruno, Felipe e José sempre que se encontram em uma sorveteria escolhem um dos seguintes sabores de sorvete: goiaba, chocolate, tangerina ou morango. Certo dia, cada um deles escolheu apenas um dos sabores de sorvete e obedeceram as seguintes regras:

I. Cada um escolheu um sorvete com sabor distinto do sorvete dos outros três.
II. Se Márcio escolher um sorvete de goiaba então Bruno escolherá um sorvete de chocolate.
III. Se Bruno escolher um sorvete de chocolate então Márcio escolherá um sorvete de goiaba.
IV. Se Felipe escolher um sorvete de morango então José escolherá um sorvete de chocolate.
V. Felipe escolheu um sorvete de morango ou de goiaba.
VI. José escolheu um sorvete de chocolate ou de tangerina.

Sabendo que Márcio escolheu um suco de goiaba ou de morango, os sabores de suco que Bruno, Felipe e José escolheram respectivamente foram:

Alternativas

ID
5378155
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um estudante piauiense criou uma calculadora com uma propriedade diferente das calculadoras habituais. Se no visor estiver o número n, ao apertar a tecla #, a calculadora exibe na tela o número n²/n² + 2. Se no visor estiver o número 2, ao apertar a tecla # três vezes consecutivas, o número que aparecerá na tela será:

Alternativas
Comentários
  • Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=-HEHuzg5TJU

  • Muito difícil
  • Tem que fazer a conta passo a passo. Primeiro 2^2 ÷ 2^2+2 = 4/6 = 2/3 essa operação deve ser feita mais duas vezes para chegar à resposta.

  • Questão pra fazer o candidato perder tempo.

  • GABARITO A.


ID
5378158
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma cesta existem x maçãs verdes e y maçãs vermelhas com x e y sendo números inteiros positivos. Após adicionar 15 maças verdes à cesta, o percentual da quantidade de maças verdes passou a ser 60% da quantidade total de maçãs. A opção que contém a relação correta entre x e y é:

Alternativas
Comentários
  • x + 15= 60%

    y = 40%

    Regra de três. 40x +600 = 60y

    corta 0 e divide por dois

    2x + 30 = 3y, letra C

  • Não consigo visualizar de onde saiu o Nº 600. Alguém consegue me dar uma luz

  • olha, você sabe que se x é 60%, então y é 40%. Então vamos supor que tem 60 maçãs verdes e 40 vermelhas, enquanto você divide 60 por 40 que dá 1,5, ou seja, x é 1,5 vezes maior que y. Então 1,5y = x. Porém x é x (anterior) + 15, então x + 15 = 1,5y, e multiplicando tudo por 2, fica 2x + 30 = 3y

  • eu queria saber porque 600?
  • não entendi.

  • Relação parcial:

    • x + 15 = 60%
    • y = 40%

    Regra de 3 inversa:

    • x+ 15 - 60
    • y - 40
    • (+) - (+)

    Cortando os zeros fica:

    • x+ 15 - 6
    • y - 4
    • (+) - (+)
    • 4x + 60 = 6y

    Divide todo mundo por 2:

    • 2x + 30 = 3y
  • X + 15 = 60%(X + 15 + Y) Gab. C

ID
5378161
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A professora Marta aplicou uma avaliação de matemática para os seus estudantes de uma turma de preparação para concursos públicos, a média aritmética das notas dos estudantes foi 8,0. Após uma revisão nas avaliações, 10 estudantes aumentaram a sua nota em um ponto e a nova média das notas da turma passou a ser 8,2. A quantidade de estudantes na turma da professora Marta é:

Alternativas
Comentários
  • Media = soma das notas \ qde de aluno

    Media vvou chamar de: X

    Soma das notas vou chamar de: £x

    Qde de aluno vou chamar de: n

    1° parte: 8= £x\ n

    £x= 8n

    2°parte

    8,2= £x +10\ n

    8,2n= £x+10

    8,2n= 8n +10

    8,2n-8n=10

    0,2n=10

    n=10\2\10

    n=50

    Gabarito E

  • sabendo que o acréscimo na média foi de 0,2 e na pontuação geral 10 (pq 10 alunos aumentaram 1 ponto), então é só dividir 10/0,2=50


ID
5378164
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Leia o trecho abaixo para responder à questão.


A Teoria das Decisões nasceu com Herbert Alexander Simon, a partir das ideias do seu livro O Comportamento Administrativo. O processo de tomada de decisão envolve a escolha entre duas ou mais alternativas em função do custo e do benefício a ser alcançado. 

Em relação ao processo de tomada de decisão, marque a afirmação INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • gabarito C: se toda decisão é PERFEITA pra quê se estuda análise de um processo decisório então? totalmente equivocada
  • Herbert Simon nos trouxe o modelo da racionalidade limitada. Simon observou que, na realidade, as pessoas nem se baseiam inteiramente na razão nem se baseiam totalmente na intuição.

    c) Errada. Segundo o modelo da racionalidade limitada, há restrição de tempo e de custo que limita as informações disponíveis; e há limitação na capacidade dos decisores quanto à inteligência e/ou percepção dos fatos – juntas essas restrições impedem que a solução seja ótima.

    Atenção: para o modelo racional de tomada de decisão é correto afirmar que o tomador de decisões tem informações perfeitas, tem uma lista exaustiva de alternativas entre as quais pode escolher e ele sempre tem em mente os melhores interesses da organização.

    d) Certa. Nesse modelo, a busca de solução termina quando se encontra a primeira alternativa aceitável, que é adotada e implementada sem a busca de outras alternativas.

    e) Certa. Para a Teoria Comportamental não é somente o administrador quem toma as decisões. Todas as pessoas na organização, em todas as áreas de atividades e níveis hierárquicos e em todas as situações estão continuamente tomando decisões relacionadas ou não com o seu trabalho.

  • Segundo Simon, a racionalidade limitada do tomador de decisão pressupõe a escolha de uma opção entre todas as alternativas possíveis, no qual apenas uma parte destas é conhecida.

    Todas as pessoas na organização, em todas as áreas de atividades e níveis hierárquicos, estão continuamente tomando decisões consciente e racionalmente. Assim, a organização pode ser considerada um complexo sistema de decisões.


ID
5378167
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Leia o trecho abaixo para responder à questão.


A Teoria das Decisões nasceu com Herbert Alexander Simon, a partir das ideias do seu livro O Comportamento Administrativo. O processo de tomada de decisão envolve a escolha entre duas ou mais alternativas em função do custo e do benefício a ser alcançado. 

Em relação ao processo de tomada de decisão, marque a afirmação INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • gabarito A: porém o brainstorming (chuva de ideias) não traz uma definição EXATA como a questão cita, ela traz possibilidades, ideias
  • A questão pediu a alternativa INCORRETA em relação ao tema processo decisório.

    A- INCORRETA. Com a técnica brainstorming não se chega à definição exata de um problema e sim a várias possíveis formas de lidar com ele. As ideias são externalizadas sem julgamentos dos participantes. O que interessa para essa técnica é de fato a "tempestade de ideias" ou seja, a geração de diversas formas de soluções/decisões e a reação em cadeia decorrente dela. Existem outros métodos que podem auxiliar na tomada de decisão: Delphi, Árvore de decisões, brainwritting e etc.

    B- CORRETA. Considerando os dois tipos de decisões (Atenção: são extremos não mutuamente exclusivos de uma gama de decisões que podem ser consideradas de maneira intermediária entre esses, segundo Chiavenato):

    • Programadas: rotineiras, ambiente de certezas, há muitos dados e informações a respeito do problema/oportunidade, fazem parte do acervo da organização, geralmente se relacionam às decisões tomadas nos níveis mais baixos.
    • Não-programadas: relaciona-se a problemas novos ou que ocorrem com pouca frequência em ambientes com mais incertezas. Há informações novas, incompletas ou insuficientes. Geralmente, está associada às decisões estratégicas.

    C- CORRETA. Há diversas armadilhas que podem prejudicar o processo decisório, de acordo com Ribas (2016) tais como:

    • Ancoragem: atribuir um peso desproporcional à primeira impressão. É a tendência de ancorar o julgamento naquela primeira visão.
    • Perpetuação do status quo: Medo de mudanças.
    • Custo irrecuperável: Manter-se numa linha de pensamento mesmo após uma tomada de decisão errada (que provocou custos) no passado.
    • Evidência confirmadora: Tendência a abraçar informações que são convenientes na fundamentação do ponto de vista do tomador, e além disso, ignora as evidência contrárias
    • Excesso de confiança: acreditar cegamente em suas previsões.
    • Lembrança: tomar por base as decisões que já ocorreram no passado.
    • Prudência: Ariscar pouco.

    D- CORRETA. Considerando a racionalidade limitada, busca-se a decisão mais satisfatória, pois não há decisão 100% racional. Haverá sempre limitação, sejam essas temporais, intelectuais, de recursos de uma forma geral e informacionais.

    E- CORRETA. Como pode ser visto no comentário da alternativa "c", muitas são as armadilhas que podem prejudicar o processo decisório, e a evidência confirmadora, que é o caso da alternativa "e", é uma delas.

    Fontes:

    CHIAVENATO, I Administração geral e pública. 2.ed. Elsevier, 2008.

    MAXIMIANO, A. C A. Introdução à Administração 8.ed. Atlas. São Paulo. 2013.

    RIBAS, A; SALIM R., C. Gestão de Pessoas para concursos. 4ed. Alumnus. 2016

    GABARITO DA MONITORA: LETRA A

  • GABARITO - A

    Quando usamos um Brainstorming,  

    não temos uma exatidão, mas uma gama de possibilidades.

  • A- INCORRETA. Com a técnica brainstorming não se chega à definição exata de um problema e sim a várias possíveis formas de lidar com ele. As ideias são externalizadas sem julgamentos dos participantes. O que interessa para essa técnica é de fato a "tempestade de ideias" ou seja, a geração de diversas formas de soluções/decisões e a reação em cadeia decorrente dela. Existem outros métodos que podem auxiliar na tomada de decisão: Delphi, Árvore de decisões, brainwritting e etc.

  • A técnica de  brainstorming  é mais usada para gerar alternativas de escolhas.

  • GAB A

    BRAINSTORMING - TEMPESTADE DE IDEIAS

    1. Uma das principais ferramentas para o desenvolvimento de alternativas é o brainstorming, ou “tempestade de ideias”. O objetivo dessa ferramenta é criar um ambiente em que as críticas sejam “suspensas” e que existam, portanto, um encadeamento de ideias.
    2. Dessa maneira, um grupo de pessoas se reúne em um ambiente e começa a “jogar soluções ao vento”, ou seja, cada pessoa pode sugerir qualquer ideia, por mais “louca” que possa parecer à primeira análise. Quando um número razoável de alternativas tenha sido gerado, esse processo se interrompe. Portanto, o próximo passo acontece com a seleção das melhores alternativas geradas no brainstorming. LOGO, não temos uma exatidão, mas uma gama de possibilidades.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
5378170
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A definição de administração tem passado por mudanças a partir das transformações ocorridas no meio no qual as organizações estão inseridas. O ato de administrar envolve um conjunto de ações e a utilização dos mais variados recursos organizacionais. Dessa forma, marque a opção que NÃO apresenta a definição CORRETA de Administração.

Alternativas
Comentários
  • A alternativa C é o conceito de PLANEJAMENTO.

  • planejar não é administrar ?
  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre o conceito de administração, devendo ser marcada a alternativa que não apresenta a sua definição correta.

    Antes de verificar as alternativas, vejamos o que um dos maiores nomes da Administração no Brasil tem a dizer. Chiavenato (2014), nos diz que cada autor conceitua administração em sua ótica particular. A seguir, temos alguns exemplos:

    • Alcançar objetivos pelo trabalho com e por intermédio de pessoas e outros recursos organizacionais.

    • Planejar, organizar, liderar e controlar o trabalho dos membros da organização e utilizar todos os recursos organizacionais disponíveis para alcançar objetivos organizacionais definidos.

    • Planejar, organizar, liderar e controlar o uso de recursos para alcançar objetivos de desempenho.

    • Alcançar objetivos organizacionais de maneira eficaz e eficiente graças ao planejamento, à organização, à liderança e ao controle dos recursos organizacionais.

    • Ato de trabalhar com e por intermédio de outras pessoas para realizar os objetivos da organização, bem como de seus membros

    Podemos adicionar, ainda, as definições das alternativas a seguir (indicadas na cor azul).

    A - correta. Administração é o ato de planejar, organizar, dirigir, coordenar e controlar os esforços de um grupo de indivíduos que, agindo em conjunto, buscam um resultado comum.

    B - correta. Administração é o ato de trabalhar com e por meio de pessoas para realizar objetivos organizacionais e pessoais.

    C - incorreta. Planejamento é o ato de pensar antecipadamente o que se deseja alcançar e determinar os meios e recursos necessários para tal.

    D - correta. Administração é o ato de aproveitar da melhor forma as circunstâncias externas, de modo a utilizar o mais eficientemente os recursos disponíveis em favor da sobrevivência e do progresso da organização.

    E - correta. Administração é o ato de tomar decisões e realizar ações de forma a maximizar os recursos disponíveis e se beneficiar das oportunidades.

    Tendo visto as alternativas, concluímos que a opção "C" é a que atende ao comando da questão.

    GABARITO: C

    Fonte: CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9°ed. São Paulo: Manole, 2014

  • A palavra administração vem do latim ad (direção, tendência para) e minister (subordinação ou obediência). Vários autores definem de diversas maneiras a administração. Uma definição bem moderna: Administração é o ato de trabalhar com e através de pessoas para realizar os objetivos tanto da organização quanto de seus membros. Existem três aspectos chaves que devem ser apontados nesta definição: ! Dá maior ênfase ao elemento humano na organização. ! Focaliza a atenção nos resultados a serem alcançados, isto é, nos objetivos em vez de nas atividades. ! Incluiu o conceito de que a realização dos objetivos pessoais de seus membros deve ser integrada à realização dos objetivos organizacionais. Ou ainda: Administração é administrar a ação através das pessoas com objetivo bem definido Administração é o processo de planejar, organizar, dirigir e controlar o uso de recursos a fim de alcançar objetivos.

    Fonte:

  • Administração é o ato de tomar decisões e realizar ações de forma a maximizar os recursos disponíveis e se beneficiar das oportunidades.

    Então se tomo decisões e ações procurando maximizar recursos técnicos de um time de futebol e aproveitar as oportunidades, estou eu administrando? Todo técnico é administrador?

    Não vi sentido.


ID
5378173
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Segundo Robert L. Katz, todo administrador deve possuir habilidades que irão ajudá-lo no desempenho da sua atividade e, dependendo do nível hierárquico que atua, essas habilidades são mais específicas. Diante do exposto, marque a opção que apresenta a afirmação INCORRETA sobre as habilidades do administrador propostas por Katz.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

  • A questão tratou sobre os três tipos de habilidades defendidos por Katz. O administrador não deve possuir apenas uma dessas habilidades, mas usar uma combinação delas de acordo com o nível da organização em que atua. Chiavenato (2014, pág 9) explica cada habilidade da seguinte maneira:

    • Habilidades técnicas: "envolvem o uso de conhecimento especializado e a facilidade na execução de técnicas relacionadas ao trabalho e aos procedimentos de realização".

    Muito importante na execução das atividades no dia a dia e no nível operacional.

    • Habilidades humanas: "estão relacionadas ao trabalho com pessoas e referem-se à facilidade de relacionamento interpessoal e grupal. Envolvem a capacidade de comunicar, motivar, coordenar, liderar e resolver conflitos pessoais ou grupais."

    As habilidade humanas são as mais importante no nível intermediário (tático) da organização.

    • Habilidades conceituais: "envolvem a visão da organização ou da unidade organizacional como um todo, a facilidade em trabalhar com ideias e conceitos, teorias e abstrações".

    O seu uso é extremamente importante no nível institucional (estratégico) pois envolve planejar, interpretar e tentar perceber oportunidade, ou seja, exige do administrador as suas capacidades cognitivas mais sofisticadas.

    A questão quer a alternativa incorreta.

    A- CORRETA. Vide explicação acima, é mais importante no nível operacional.

    B- INCORRETA. Não há habilidades de liderança e sim habilidades humanas.

    C- CORRETA. A habilidade técnica é mais importante no nível operacional e a habilidade conceitual é mais importante no nível institucional.

    D- CORRETA. A alternativa está correta, vide explicação acima.

    FONTE: CHIAVENATO, Idalberto. "Introdução à Teoria Geral da Administração". 9ª ed. Manole. 2014.

    GABARITO DA MONITORA: LETRA B

  • GAB B: As habilidades de liderança são necessárias para a realização das tarefas que envolvem o grupo de subordinados do gerente: orientação, treinamento, motivação e uso da autoridade.

  • Segundo Katz, podemos dividir as habilidades em três grandes grupos: habilidades técnicas, habilidades humanas e habilidades conceituais.

    Todas essas habilidades são importantes para um administrador e mesmo para outros profissionais. Assim, é impreciso pensar que um tipo de habilidade exclui a necessidade de outra. Não! Todas são importantes e devem ser desenvolvidas ao longo da carreira.

    Vejamos as características de cada uma dessas habilidades:

    Habilidades TÉCNICASenvolvem o uso de conhecimento especializado e facilidade na execução de técnicas relacionadas com o trabalho e com procedimentos de realização. As habilidades técnicas são especialmente importantes para o nível operacional (gerentes de primeira linha e para os trabalhadores operacionais).

    Habilidades HUMANASEstão relacionadas com o trabalho com pessoal e se referem à facilidade de relacionamento interpessoal e grupal. Envolvem a capacidade de motivar, liderar, resolver conflitos pessoais, comunicar e coordenar. São habilidades imprescindíveis para o bom exercício da liderança, logo são necessárias em todos os níveis gerenciais, porém o seu uso é preponderante no nível intermediário (gerencial).

    Habilidades CONCEITUAIS: habilidades que dependem da visão da organização ou da unidade organizacional como um todo, a facilidade em trabalhar com ideias, conceitos, abstrações e estratégias. As habilidades conceituais estão relacionadas com o pensar, com o raciocinar, com o diagnóstico das situações e com a formulação de alternativas de solução de problemas, logo são habilidades imprescindíveis para administradores de cúpula (alta administração).

    Fonte: https://www.direcaoconcursos.com.br/artigos/habilidades-do-administrador/

    Vai dar certo!

  • A letra B é incorreta pois não há habilidades de liderança e sim habilidades humanas.

    São habilidades técnicas, humanas e conceituais.

  • É o ConcHuTe:

    Habilidades Conceituais, Humanas e cnicas. (Habilidade de liderança não tem neste tema).

    Fonte: Meus resumos =)


ID
5378176
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As origens da burocracia remontam à antiguidade. No entanto, a burocracia, como conhecemos hoje, como forma de organização, teve sua origem nas mudanças religiosas ocorridas após o Renascimento. Para um melhor entendimento sobre as origens, Weber apresentou os tipos de sociedade e autoridade. Com base no que foi dito, marque a opção que contém a afirmação CORRETA sobre os tipos de sociedade e autoridade.

Alternativas
Comentários
  • O item A é autoridade carismática, confere?

  • Por que a D está errada?

  • Não marquei D pq mistura burocracia com carisma...

  • a) As características místicas, arbitrárias e personalísticas estão presentes na autoridade tradicional cuja legitimação do poder provém da crença no passado eterno, na justiça e na maneira tradicional de agir.- SOCIEDADE CARISMÁTICA

    b) A dominação tradicional, típica da sociedade patriarcal, quando envolve muitas pessoas e um vasto território, pode assumir duas formas de aparato administrativo: a patrimonial e a feudal. - AUTORIDADE TRADICIONAL GABARITO

    c) A autoridade carismática existe quando os subordinados aceitam as ordens dos superiores porque essa sempre foi a maneira pela qual as coisas foram feitas. - AUTORIDADE TRADICIONAL

    d) Na sociedade legal, racional ou burocrática predominam normas impessoais e racionais cujo aparato administrativo envolve um grande número de seguidores, discípulos e subordinados leais e devotados. - erro em negrito

    e)Na autoridade tradicional, existe obediência às leis porque se acredita que elas são decretadas por um procedimento escolhido pelos governados e pelos governantes. A crença na justiça da lei é o sustentáculo da legitimação.- AUTORIDADE RACIONAL LEGAL

    CONCEITOS ABAIXO:

    Segundo a Teoria da Burocracia existem três tipos de Sociedade: a) Sociedade Tradicional: onde predominam características patriarcais e patrimonialistas, como a família, o clã, a sociedade medieval etc.

    b) Sociedade Carismática: onde predominam características místicas, arbitrárias e personalísticas, como nos grupos revolucionários, nos partidos políticos, nas nações em revolução etc.

    c) Sociedade Legal, Racional ou Burocrática: onde predominam normas impessoais e racionalidade na escolha dos meios e dos fins, como nas grandes empresas, nos estados modernos, nos exércitos etc.

    De acordo com o tipo de sociedade há também um tipo correspondente de Autoridade, conforme vemos abaixo:

    a) Autoridade Tradicional: os subordinados aceitam as ordens dos superiores como justificadas porque essa sempre foi a maneira pela qual as coisas foram feitas.

    b) Autoridade Carismática: os subordinados aceitam a ordens do superior como justificadas, por causa da influência da personalidade e da liderança do superior com o qual se identificam. Ex.: grandes líderes políticos (Roosevelt) e capitães da indústria (Matarazzo).

    c) Autoridade Legal, Racional ou Burocrática: os subordinados aceitam as ordens do superior como justificadas porque concordam com um conjunto de preceitos e normas que consideram legítimos e dos quais derivam o comando. Ex.: Estado, organizações não estatais e grandes empresas.


ID
5378179
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Max Weber é considerado o criador do modelo burocrático, a partir da sua obra Sociologia da Burocracia. O modelo burocrático funcionou satisfatoriamente na era industrial, especialmente, nas grandes organizações que atuavam em um ambiente estável. Sobre a burocracia de Max Weber, marque a opção que NÃO apresenta a afirmação verídica sobre o modelo.

Alternativas
Comentários
  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre o modelo burocrático de administração. No caso desta questão, vejamos qual das alternativas não apresenta uma afirmação verídica sobre o modelo.

    Vejamos alguns pontos sobre o assunto, depois passaremos às alternativas.

    Podemos organizar algumas características da burocracia assim:

    • É uma instituição administrativa, pública ou privada, que tem como pilares o caráter legal das normas e procedimentos, a racionalidade, a formalidade etc.

    • Caracterizava-se como uma forma superior de administração, capaz de realizar as atividades de forma eficiente e em grande escala, através do trabalho de muitos funcionários, organizado racionalmente.

    • Propicia a profissionalização de seus funcionários, visto que é fundamentada nos princípios da competência e da meritocracia, sem a prestação de favores pessoais (característicos do patrimonialismo).

    Após a experiência brasileira com o modelo burocrático, algumas vantagens e desvantagens puderam ser identificadas, destacando que muito do Weber idealizou nem aconteceu.

    As principais vantagens da burocracia são:

    • Caráter racional: decisões racionais para utilizar adequadamente os meios/recursos em busca do cumprimento dos objetivos.

    • Meritocracia: o sistema de seleção e de recompensa baseado na competência e na avaliação de desempenho.

    • Impessoalidade em relação aos fins: buscar atingir os objetivos especificados nas normas sem favorecimento ou perseguição.

    • Profissionalismo e capacitação dos servidores;

    • Separação entre o público e o privado; entre o político e o administrador.

    As principais desvantagens são:

    • Apego exagerado às regras e regulamentos internos: o que acabava transformando essas regras em objetivos a serem perseguidos, de modo que os fins acabam ficando sem segundo plano os fins visados pela organização.

    • Formalismo exagerado e excesso de papelório: todos os atos deveriam ser formais e escritos, o que gera um grande volume de papel, em grande parte desnecessários.

    • Resistencia a mudanças: uma vez que as regras e procedimentos que determinam o que fazer são aprendidos, o servidor reage de forma contrária ao que a novas formas de fazer, mudanças lhe causam insegurança.

    • Desconsideração à pessoa do servidor: a despersonalização implica em olhar para os cargos existentes na estrutura organizacional, sem levar em conta o lado pessoal de quem os ocupa. O relacionamento torna-se impessoal, de modo que a colaboração para a resolução de problemas é dificultada.

    • Rigidez e inflexibilidade: a obrigatoriedade de agir com base em normas pré-estabelecidas dificulta a agilidade e flexibilidade à administração burocrática, como resultado disso, afasta-se a capacidade de criação e inovação.

    • Desconsideração do cidadão: a burocracia é insulada, guia-se por si mesma, é autorreferida e considera seus interesses mais importantes do que os dos cidadãos.

    • Decisões distantes da realidade: resultantes das decisões serem tomadas pela alta cúpula das organizações, e essa se encontra distante da realidade da execução.

    De modo a facilitar a nossa compreensão, utilizarei a marcação INCORRETA par a alternativa que possui uma afirmativa oposta ao que a Teoria da Burocracia ensina e CORRETA para afirmativas verdadeiras. Vamos lá.

    A - incorreta. O modelo burocrático é usado exclusivamente na administração pública. Na verdade, o modelo surge podendo ser aplicado tanto em organizações públicas quanto privadas.

    B - correta. Separação entre a propriedade dos meios de produção e a administração.

    C - correta. Regras e normas técnicas claramente definidas por escrito.

    D - correta. Os cargos são organizados segundo o princípio hierárquico.

    E - correta. A promoção dos funcionários deve ser feita com base na meritocracia.

    Tendo analisado as opções apresentadas, concluímos que a alternativa "A" é a correta.

    GABARITO: A

    Fonte:

    PALUDO, Augustinho. Administração Pública. Salvador: Juspodivm, 2020.

  • O modelo burocrático é usado exclusivamente na administração pública. A

  • Gabarito: A

  • GAB A

    É possível resumir as características da burocracia da seguinte forma:

    1. Normas e regulamentos possuem caráter legal;
    2. As comunicações são formalizadas e oficiais;
    3. O trabalho é dividido de forma racional;
    4. Os relacionamentos são impessoais;
    5. A autoridade segue a hierarquia organizacional;
    6. As rotinas e procedimentos são padronizados;
    7. A competência técnica é valorizada através da meritocracia;
    8. A administração é especializada (não há patrimonialismo);
    9. Os membros da organização são profissionais;
    10. O funcionamento da organização é completamente previsível.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
5378182
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A utilização da autoridade nas organizações envolve quatro aspectos: tipos de autoridade, hierarquia, amplitude de supervisão e centralização/descentralização. Aponte a opção que apresenta a afirmação VERDADEIRA sobre alguns dos aspectos citados.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

  • Alguém pode comentar a letra C?

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos conhecer alguns conceitos relativos à administração das organizações. Vejamos qual das alternativas está correta no que afirma.

    A - incorreta. A autoridade significa o direito de dar ordens e obter a obediência dos subordinados (CERTO). Nas organizações, a autoridade formal é suficiente para produzir a obediência dos subordinados. Essa é a visão mais moderna sobre autoridade.

    • Não, apenas a autoridade formal não é suficiente, e a ideia de que apenas a autoridade formal é suficiente pertence à visão tradicional sobre autoridade.

    B - correta. A centralização significa que boa parte das decisões, referente ao trabalho que está sendo realizado, não é tomada por quem o executa, mas por pessoas que estão situadas em um ponto mais alto da organização.

    Segundo Chiavenato (2014), suas principais vantagens são:

    • As decisões são tomadas por administradores que têm visão global da empresa.
    • Os tomadores de decisão no topo são mais bem treinados e preparados do que os que estão nos níveis mais baixos.
    • As decisões são mais consistentes com os objetivos empresariais globais.
    • A centralização elimina esforços duplicados de vários tomadores de decisão e reduz custos operacionais.
    • Certas funções – como compras e tesouraria – permitem maior especialização e vantagens com a centralização.

    C - incorreta. Descentralizar é delegar uma autoridade para um subordinado tomar uma decisão.

    Segundo Chiavenato (2014),o grau de descentralização é tanto maior quando:

    • As decisões são tomadas nos níveis mais baixos da hierarquia.
    • As decisões mais importantes são tomadas nos níveis mais baixos da hierarquia.
    • Menor supervisão sobre as decisões tomadas. A descentralização significa relativa autonomia e independência para tomar decisões. Ocorre quando nenhum controle direto é feito ao se tomar uma decisão. A descentralização significa relativa autonomia e independência para tomar decisões.

    D - incorreta. As organizações podem centralizar as grandes decisões e o planejamento estratégico, possibilitando que a administração superior possa ter tempo para pensar no seu futuro; já as decisões intermediárias e os planos táticos e operacionais podem ser descentralizados, evitando que a alta cúpula perca tempo com questões em níveis que não seja o global.

    E - incorreta. A hierarquia representa divisão vertical do trabalho, tendo como resultado a distribuição da autoridade em níveis distintos, dividindo a organização em camadas ou níveis de autoridade.

    Tendo visto as alternativas, concluímos que a letra "B" é a correta.

    GABARITO: B

    Fonte:

    CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9°ed. São Paulo: Manole, 2014

  • A centralização significa que boa parte das decisões, referente ao trabalho que está sendo realizado, não é tomada por quem o executa, mas por pessoas que estão situadas em um ponto mais alto da organização. gab B

  • GABARITO - B

    Este esqueminha pode te ajudar:

    Centralização -

    o poder decisório é concentrado na alta cúpula da empresa, e, comumente, é utilizada para manter a uniformidade de decisões para melhor gerir as urgências. 

    Descentralização - ocorre a distribuição do poder para a tomada de decisão nos níveis hierárquicos da organização. Desta forma, o poder decisório não fica mais concentrado na alta cúpula. A gestão descentralizada tem por objetivos minimizar o volume de trabalho da alta administração, para promover o desenvolvimento gerencial dos que ocupam o nível tático, para gerar maior motivação e assim por diante.

    Delegação -

    Ocorre geralmente quando o superior hierárquico na empresa passa a responsabilidade de uma tarefa ao subordinado. Entretanto, não é porque algo foi delegado que o colaborador deverá executar a atividade sem supervisão e apoio.

    Bons estudos!

  • Delegação é o processo de transferência de AUTORIDADE e RESPONSABILIDADE.
  • GABARITO: LETRA B

    Resumo:

    CENTRALIZAÇÃO

    • Decisões no topo/nas mãos de poucos
    • Mais barata
    • Vantajosa para pequenas empresas
    • Ideal para ambientes estáveis
    • Uniformidade 
    • Critérios de decisão
    • Critérios de políticas
    • Chefias generalistas
    • Evita Ambiguidade
    • Reduz conflitos
    • Decisões objetivos globais
    • Evita a duplicação de esforços
    • Decisões distantes da realidade

    DESCENTRALIZAÇÃO

    • Proporciona mais autonomia aos níveis intermediário e operacional
    • Mais responsabilidade
    • Decisões mais próximas das ações
    • Decisões mais realistas
    • Não evita ambiguidade
    • Chefias especialistas
    • Não evita a duplicação de esforços
    • Ideal para ambientes dinâmicos
    • Ideal para grandes empresas
    • Aumenta a satisfação dos funcionários
    • Aproveita a experiência e o conhecimento dos funcionários

    FONTE: QC


ID
5378185
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Com base no texto abaixo, responda à questão.


A montagem da estrutura organizacional utiliza como base a ______, o qual divide as tarefas entre unidades de trabalho. Pode ocorrer tanto na forma ______ como _______, sendo que na primeira, há um crescimento ______ do ______ e, na segunda, verifica-se um aumento no número de órgãos especializados no mesmo __________.


Marque a opção que completa CORRETAMENTE a afirmação.

Alternativas
Comentários
  • a montagem da estrutura organizacional utiliza como base a divisão do trabalho, o qual divide as tarefas entre unidades de trabalho. Pode ocorre tanto na forma vertical como horizontal, sendo que na primeira, há um crescimento vertical do organograma e, na segunda, verifica-se um aumento no número de órgãos especializados no mesmo nível hierárquico.

  • Queria saber qual o erro da B...
  • Acrescentando...

    O.vertical:

    O CEO encontra-se no topo e, abaixo dele, estão as divisões com os respectivos diretores. Ou seja, a escada desce até chegar aos departamentos mais baixos. Na verticalização, a relação líderes e liderados é bem definida. Neste caso, as decisões são tomadas em níveis hierárquicos. Por ter uma estrutura mais rígida, a comunicação tende a ser mais lenta.

    Em uma organização horizontal as pessoas são agrupadas com base em conhecimentos similares. Assim, há também a maior propagação do conhecimento entre as pessoas de uma mesma área. Por outro lado, enquanto a comunicação entre membros de um setor melhora, à medida que a empresa cresce a comunicação entre os departamentos fica enfraquecida.

    Adm.com.br


ID
5378188
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Com base no texto abaixo, responda à questão.


A montagem da estrutura organizacional utiliza como base a ______, o qual divide as tarefas entre unidades de trabalho. Pode ocorrer tanto na forma ______ como _______, sendo que na primeira, há um crescimento ______ do ______ e, na segunda, verifica-se um aumento no número de órgãos especializados no mesmo __________.


O texto refere-se ao aspecto da organização:

Alternativas
Comentários
  • Novo modelo de questão?? Que estranho...

  • As palavras que completam o excerto estão na questão Q1792726 da mesma prova.

    A montagem da estrutura organizacional utiliza como base a divisão do trabalho, o qual divide as tarefas entre unidades de trabalho. Pode ocorre tanto na forma vertical como horizontal, sendo que na primeira, há um crescimento vertical do organograma e, na segunda, verifica-se um aumento no número de órgãos especializados no mesmo nível hierárquico.

    Sobre o texto apresentando temos o conceito de Departamentalização.

    Gab. A

  • departamentalização consiste em agrupar as atividades da organização, de forma lógica e racional, buscando sempre a maior eficiência possível, otimizando os recursos organizacionais.


ID
5378191
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Leia as afirmações abaixo:

I. A burocracia não considera as pessoas como pessoas, mas como ocupantes de cargo;
II. Na burocracia, a escolha das pessoas se baseia no mérito e na competência técnica e não em preferências pessoais;
III. O ocupante de cargo na burocracia, não faz o que quer, mas o que a burocracia impõe a ele;
IV. Cada funcionário da burocracia tem mandato por tempo indeterminado e segue carreira na organização;
V. Regras, decisões e ações administrativas são formuladas por escrito.

Analise as características da burocracia abaixo:

A-Rotinas e procedimentos padronizados
B-Profissionalização dos participantes
C-Impessoalidade nas relações
D-Caráter formal das comunicações
E-Competência técnica e meritocracia

Marque a opção que apresenta a correspondência CORRETA entre as afirmações e as características da burocracia.

Alternativas
Comentários
  • Ótima questão para revisar a Teoria da Burocracia por Max Weber e seus princípios:

    • Formalidade
    • Impessoalidade
    • Profissionalização

    Quanto às dimensões da burocracia:

    • Normas e regulamentos
    • Divisão do trabalho
    • Hierarquia da autoridade
    • Relações impessoais
    • Especialização da administração
    • Formalização das comunicações
    • Rotinas e procedimentos
    • Profissionalização do participante
    • Previsibilidade do funcionamento
    • Competência técnica

    No excerto temos:

    I. A burocracia não considera as pessoas como pessoas, mas como ocupantes de cargo; C - Impessoalidade nas relações

    II. Na burocracia, a escolha das pessoas se baseia no mérito e na competência técnica e não em preferências pessoais; E - Competência técnica e meritocracia;

    III. O ocupante de cargo na burocracia, não faz o que quer, mas o que a burocracia impõe a ele; A - Rotinas e procedimentos padronizados;

    IV. Cada funcionário da burocracia tem mandato por tempo indeterminado e segue carreira na organização; B -Profissionalização dos participantes;

    V. Regras, decisões e ações administrativas são formuladas por escrito; D - Caráter formal das comunicações.

    Fonte: Meus resumos ⚡

    Gab. E

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre a Teoria da Burocracia. Sabendo disso, vejamos como os itens podem ser julgados.

    As organizações serão ou não burocráticas, se apresentarem características compatíveis com as dimensões que as qualificam (Paludo, 2020). Compilando vários autores, podemos ver a seguir algumas características que marcam a burocracia:

    • Caráter legal das normas: as normas e regulamentos escritos de forma exaustiva definem, antecipadamente, o funcionamento padronizado das organizações

    • Caráter formal das comunicações: a comunicação é realizada por escrito e exaustivamente, ao mesmo tempo em que os textos formais escritos asseguram a interpretação unívoca das comunicações, a forma exaustiva compreende todas as áreas da organização.

    • Caráter racional e divisão do trabalho: nas organizações burocráticas, o trabalho é dividido horizontalmente e de forma racional, buscando assegurar a eficiência e o alcance dos objetivos. As tarefas de cada cargo são descritas de forma clara, precisa e exaustiva.

    • Hierarquia da autoridade: nas organizações burocráticas, a estrutura é vertical e com muitos níveis hierárquicos. As chefias das áreas seguem uma escala em que a autoridade de cargo inferior obedece à autoridade de cargo superior.

    • Rotinas e procedimentos padronizados: o ocupante de cargo é guiado por normas técnicas claras e exaustivas, a fim de obter os objetivos definidos pela organização.

    • Impessoalidade nas relações: nas organizações burocrática, a contratação de servidores e a distribuição de tarefas acontece de forma impessoal. As pessoas são consideradas apenas pelos cargos que exercem, e os subordinados não obedecem a uma pessoa, mas ao ocupante do cargo.

    • Competência técnica e meritocrática: a contratação de pessoal segue critérios racionais de competência ou classificação em concurso, e a promoção é por mérito e baseada no desempenho.

    • Especialização da administração: nas organizações burocráticas, existe uma distinção muita clara entre o público e o privado; entre a propriedade pública e a propriedade privada. Os dirigentes não são os donos do negócio, e o funcionário não pode se apossar do cargo, nem o ter como sua propriedade.

    • Profissionalização dos funcionários: nas organizações burocráticas, a administração é profissional. O funcionário da burocracia é um especialista, e administrar é sua profissão. Os funcionários burocratas são especialistas nas funções que exercem.

    • Previsibilidade de funcionamento: nas organizações burocráticas, as normas e regulamentos escritos e exaustivos antecipadamente as possíveis ocorrências e padronizam a execução das atividades – o que assegura a completa previsibilidade.

    Agora vamos às assertivas apresentadas pela banca.

    I - C - Impessoalidade nas relações: a burocracia não considera as pessoas como pessoas, mas como ocupantes de cargo;

    II - E - Competência técnica e meritocracia: na burocracia, a escolha das pessoas se baseia no mérito e na competência técnica e não em preferências pessoais;

    III - A - Rotinas e procedimentos padronizados: o ocupante de cargo na burocracia, não faz o que quer, mas o que a burocracia impõe a ele;

    IV - B - Profissionalização dos participantes: cada funcionário da burocracia tem mandato por tempo indeterminado e segue carreira na organização;

    V - D - Caráter formal das comunicações: regras, decisões e ações administrativas são formuladas por escrito.

    Concluímos, portanto, que a alternativa correta é aquela que apresenta a sequencia i-C; II -E; III-A; IV-B e V-D, alternativa "E".

    GABARITO: E

    Fonte:

    PALUDO, Augustinho. Administração Pública. Salvador: Juspodivm, 2020.


ID
5378194
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Weber identificou inúmeras razões que tem permitido o avanço da burocracia sobre outras formas de associação. Apesar de a burocracia ser um modelo muito utilizado, Merton, identificou que este também apresenta anomalias no seu funcionamento, chamadas de disfunções, que levam à ineficiência e às imperfeições. Aponte a opção que NÃO apresenta uma disfunção da burocracia.

Alternativas
Comentários
  • GAB D

    Univociade de interpretação - Não ambiguidade, que só tem uma interpretação. Isso seria característica positiva.

    A saber:

    Segundo Weber, porém, a burocracia torna a organização eficiente e eficaz, garantindo rapidez, racionalidade, homogeneidade na interpretação das normas, redução dos atritos ou discriminações e padronização (decisões iguais em situações iguais). A burocracia busca amenizar as influências externas à organização, harmonizar a especialização dos seus colaboradores e o controle das suas atividades através da competência e eficiência, sem considerações de ordem pessoal.

    Para Merton não existe uma organização completamente racional, como proposto por Weber. Até porque, sendo um tipo ideal tende a ser modificado pelos homens.

    Merton notou que a burocracia leva também a consequências imprevistas que conduzem a ineficiências e imperfeições, e estas, por sua vez, são enfatizadas e exageradas pelos leigos. A esse fenômeno, Merton denomina de disfunções da burocracia, a exemplo da internalização das regras e o apego aos regulamentos, o excesso de formalismo e de papelório, a resistência a mudanças, a dificuldade no atendimento a clientes e os conflitos com o público.

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Teoria_da_burocracia_na_administracao

  • Pelo contrário, isso é visto por alguns como uma vantagem!

    Univocidade de interpretação garantida pela interpretação específica e escrita. Por outro lado a informação é discreta, pois é fornecida apenas a quem deve recebê-la."

    ( Interpretação única / aquilo que permite apenas uma só interpretação)

  • Disfunções ou falhas da burocracia

    -Ênfase exagerada nos meios;

    -Transforma os meios em fins;

    -Servidores vistos como meros cumpridores de normas;

    -Dificuldade em alcançar resultados;

    -Excesso de rigidez das normas e regulamentos;

    -Falta de inovação/dificuldade para adaptar-se a mudanças;

    -Ineficiência/morosidade/ lentidão;

    -Autorreferência >>interesse público conceituado como interesse do Estado (afirmação do poder estatal);

    -Conflitos com o cidadão.

    -Uniformidade de rotinas e procedimentos.

    -Resistência às mudanças.

    -Super conformidade às rotinas e procedimentos.

    Fonte: Prof. Rafael Barbosa

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre o modelo burocrático de administração pública. Sendo que neste caso, deve ser marcada a alternativa que NÃO apresenta uma disfunção da

    A - incorreta. Superconformidade às rotinas e aos procedimentos = disfunção.

    B - incorreta. Despersonalização do relacionamento = disfunção.

    C - incorreta. Exibição de sinais de autoridade = disfunção.

    D - correta. Univocidade de interpretação.

    Podemos organizar as principais vantagens da burocracia assim, segundo Paludo (2020):

    • Caráter racional: decisões racionais para utilizar adequadamente os meios/recursos em busca do cumprimento dos objetivos.
    • Meritocracia: o sistema de seleção e de recompensa baseado na competência e na avaliação de desempenho.
    • Impessoalidade em relação aos fins: buscar atingir os objetivos especificados nas normas sem favorecimento ou perseguição.
    • Profissionalismo e capacitação dos servidores;
    • Separação entre o público e o privado; entre o político e o administrador.
    • Precisão na definição do cargo e na operação, pelo conhecimento exato dos seus deveres.
    • Rapidez nas decisões, pois cada um conhece o que deve ser feito e por quem.
    • Univocidade de interpretação garantida pela regulamentação específica e escrita.

    E - incorreta. Internalização das regras e apego aos regulamentos = disfunção.

    Concluímos que a alternativa "D" é a correta.

    GABARITO: D

    Fonte:

    PALUDO, Augustinho. Administração Pública. Salvador: Juspodivm, 2020.

  • D - correta. Univocidade de interpretação.

  • VANTAGENS 

    • racionalidade em relação ao alcance dos objetivos da organização
    • precisão na definição do cargo e na operação
    • rapidez nas decisões
    • univocidade de interpretação garantida pela regulamentação específica e escrita
    • uniformidade de procedimentos e rotinas que favorecem a padronização
    • continuidade da organização através da substituição do pessoal que é afastado
    • redução do atrito entre as pessoas
    • constância, pois os mesmos tipos de decisão devem ser tomados nas mesmas condições
    • confiabilidade, pois o negócio é conduzido de acordo com regras conhecidas
    • benefícios para as pessoas na organização, pois a hierarquia é formalizada

    DESVANTAGENS

    • exibição de sinais de autoridade
    • resistência às mudanças
    • despersonalização dos relacionamentos 
    • categorização como base do processo decisorial
    • superconformidade às rotinas e regulamentos 
    • internalização das regras e exagerado apego aos regulamentos 

  • GAB D

    As disfunções da burocracia são:

    1. A internalização das regras e o apego aos regulamentos;
    2. Excesso de formalismo e de papelório;
    3. Resistência às mudanças;
    4. Despersonalização dos relacionamentos;
    5. Categorização como base do processo decisório;
    6. Superconformidade às rotinas e procedimentos;
    7. Exibição de sinais de autoridade;
    8. Dificuldade no atendimento a clientes e conflitos com o público.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • Significado de univocidade: Aquilo que permite apenas uma só interpretação.

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento do modelo burocrático de administração pública, sendo mais especificamente cobrada as suas disfunções.

    Diante disso, vamos a uma breve explicação.

    O Estado patrimonial (patrimonialismo) foi o primeiro modelo de administração pública e sua principal característica é a confusão entre bem público e bem pessoal, pois neste modelo tudo que pertencia ao Estado, pertencia ao príncipe também. Lado outro, na burocracia há clara distinção entre bem público e privado.

    Neste sentido, segundo o PDRAE (1995), Administração Pública burocrática surge na segunda metade do século XIX, na época do Estado liberal, como forma de combater a corrupção e o nepotismo patrimonialista. Constituem princípios orientadores do seu desenvolvimento a profissionalização, a ideia de carreira, a hierarquia funcional, a impessoalidade, o formalismo, em síntese: o poder racional-legal. (apud PALUDO, 2013, pág. 63.) (Grifo nosso.)

    O Modelo Burocrático tinha como principal idealizador Max Weber. O objetivo desse modelo era orientar o trabalho nas organizações, as quais eram cada vez mais complexas. Dentre suas vantagens estão a rapidez nas decisões, pois cada um conhece e sabe o que deve ser feito e por quem, a precisão na definição de cargos e atividades, e a previsibilidade e estabilidade da organização.

    Por outro lado, as disfunções são consequências não previstas pelo modelo weberiano, ou seja, são um desvio ou exagero. Contudo, cabe frisar que dentre as disfunções não está a racionalidade em relação ao alcance dos objetivos da organização. Segue abaixo as principais disfunções:

    - Internalização das regras e exagerado apego aos regulamentos.
    - Excesso de formalismo e papelório.
    - Resistência às mudanças.
    - Despersonalização dos relacionamentos.
    - Categorização como base do processo decisorial.
    - Superconformidade às rotinas e regulamentos.
    - Exibição de sinais de autoridade.

    Ante o exposto, a alternativa correta é a letra D, uma vez que, conforme as disfunções apresentadas anteriormente, verifica-se que a Univocidade de interpretação não é uma das disfunções da burocracia.


    Fonte: 

    PALUDO, Augustinho Vicente. Administração Pública. 3ª Ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.


    Gabarito do Professor: Letra D.
  • Univocidade de interpretação:

    • Tipo, súmulas vinculantes

ID
5378197
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

São declarações escritas sobre as intenções da organização em relação a determinado assunto. Apontam os meios e a forma de alcançar os objetivos principais e quando bem elaboradas e executadas, conduzem a esses objetivos. Marque a opção cujo elemento do planejamento corresponde à definição apresentada.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A.

    As políticas representam o proposito de uma organização e objetivo de uma organização. Nas políticas são estabelecidos o que deve ser feito (comportamento, ação, procedimento) para alcançar os objetivos (sucesso).

  • sei não. o desdobramento dos objetivos são as metas que por sua vez atingidas favorecem o alcance dos objetivos. o comando da questão parece mais ter ligação com esse conceito.
  • RUMO A PMCE 2021!!


ID
5378200
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Auditoria Governamental
Assuntos

Leia com atenção as afirmações abaixo:

I. O controle eficaz emite informações claras sobre o desempenho do sistema e indica qual o desvio em relação ao objetivo;
II. Todo sistema de controle eficaz deve ter um custo maior que os seus benefícios;
III. Como é impossível controlar todas as fases do sistema, a ênfase do controle deve ser direcionada para as exceções;
IV. As informações geradas por um sistema de controle devem ser enviadas rapidamente para o tomador de decisões de modo que a ação corretiva possa ser aplicada a tempo de corrigir as falhas, antes que seja tarde.

Marque a opção CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • ... Maximiano nos traz que um sistema de controle eficaz deve possuir as seguintes características:

    • Foco nos pontos estratégicos – o controle deve ser mais apurado em pontos que possam gerar maiores problemas para a empresa, pontos que sejam mais críticos à operação da organização;
    • Precisão – os sistemas de controle devem evidenciar as informações sobre variação de forma precisa, viabilizando uma tomada de decisão adequada;
    • Rapidez as informações devem ser disponibilizadas rapidamente ao tomador de decisões;
    • Objetividade  as informações devem ser claras e objetivas, indicando, quando for o caso, com objetividade o desvio detectado;
    • Economia o custo do sistema deve ser menor do que os benefícios proporcionados;
    • Aceitação – as pessoas precisam compreender que o sistema de controle é uma parte importante de seu trabalho;
    • Ênfase na exceção – a ênfase do sistema deve ser nos desvios detectados;
    • Critérios múltiplos de avaliação de desempenho – o sistema deve propiciar a avaliação de variados critérios de desempenho, o que proporcionará uma informação mais rica ao gestor.

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/funcoes-processo-administrativo-para-concursos-guia-definitivo/

  • Gabarito D para não.assinantes.

  • De acordo com o enunciado, o candidato deve demonstrar conhecimento acerca de aspectos gerais dos sistemas de controle.

    Vejamos as afirmações:

    I. O controle eficaz emite informações claras sobre o desempenho do sistema e indica qual o desvio em relação ao objetivo.

    Verdadeira. O controle deve apoiar planos estratégicos por meio de indicadores de desempenho e focar nas atividades essenciais que fazem a diferença para a organização alcançar seus objetivos.

    II. Todo sistema de controle eficaz deve ter um custo maior que os seus benefícios.

    Falsa. O controle não deve ter um fim em si mesmo. Sendo assim, não pode ter um custo maior do que os benefícios que traz.

    III. Como é impossível controlar todas as fases do sistema, a ênfase do controle deve ser direcionada para as exceções.

    Verdadeira. O controle deve indicar os desvios com tempestividade, por meio de uma visão estratégica sobre onde as variações estão ocorrendo e qual a maneira mais efetiva de saná-las.

    IV. As informações geradas por um sistema de controle devem ser enviadas rapidamente para o tomador de decisões de modo que a ação corretiva possa ser aplicada a tempo de corrigir as falhas, antes que seja tarde.

    Verdadeira. O controle deve fornecer subsídios para auxiliar o gestor na tomada de decisões, focando nos objetivos estratégicos das organizações e evitando a concretização de eventuais falhas.


    Gabarito do Professor: Letra D.

ID
5378203
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Os valores organizacionais variam de uma organização para outra. O conjunto de valores presentes em uma organização, que definem os padrões de comportamento de atitudes e dão direcionamento às ações e decisões da administração, é chamado de Cultura Organizacional. Em relação à Cultura Organizacional, aponte a opção INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • A questão pede a alternativa INCORRETA em relação ao tem cultura organizacional.

    Para respondermos, é interessante trazermos um resumo sobre o que é a cultura organizacional, na visão de grandes autores.

    De acordo com Chiavenato (2014) : "é o sistema de crenças e valores compartilhados que se desenvolve dentro de uma organização ou dentro de uma subunidade e que guia e orienta o comportamento de seus membros." É algo duradouro e de difícil mudança.

    Vamos analisar as alternativas:

    A- CORRETA. A alternativa citou alguns modos que a cultura organizacional pode ser percebida. São exemplos disso: a forma de atendimento de um restaurante, as vestimentas do vendedores de um loja X e etc.

    B- CORRETA. A alternativa frisou na utilização da cultura organizacional como uma ferramenta positiva que ajuda no alcance dos objetivos organizacionais. Isso é correto. Lembre-se de que há vários elementos na cultura, desde as crenças e os valores até até os elementos relacionados à formalização e padronização da organização.

    C- INCORRETA. Em uma organização, a cultura dominante (aquela compartilhada pela maioria dos membros) pode coexistir com diversas subculturas. A subcultura ou cultura paralela pode estar restrita a apenas algum setor ou departamento ou grupo, por exemplo.

    D- CORRETA. A cultura organizacional também pode ser explicitada por meio de documentos formais.

    E- CORRETA. A cultura pode ser aprendida, compartilhada. A socialização é o processo que se refere à promoção e à adaptação da cultura organizacional.

    Fonte: CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9ª ed. Manole. 2014.

    GABARITO: LETRA C

  • GAB C, PEDE O ITEM INCORRETO.

    O QUE DIZ O ITEM É O OPOSTO.

  • GAB C

    CULTURA ORGANIZACIONAL: Trata-se de um conjunto de ideias, conhecimentos e sentimentos, visíveis ou não, mensuráveis ou não, que são partilhados pelo grupo ou pela organização. Caracteriza-se como um fenômeno organizacional profundo e, por esse motivo, apresenta maior estabilidade e dificuldade para ser mudada. A cultura organizacional é o conjunto de hábitos e crenças, estabelecidos através de valores, atitudes, normas e expectativas compartilhadas por todos os membros da organização. A cultura espelha a mentalidade que predomina em uma organização.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

  • [C]

    > Cultura organizacional:

    ·       Conjunto de comportamentos: crenças, valores e tradições, interações e relacionamentos.

    ·       Estabelecidos através de normas de conduta

    ·       São significados compartilhados

    ·       Condiciona o comportamento das pessoas no ambiente de trabalho

    ·       São normas informais e não escritas que orientam o comportamento humano

    ·       Cada organização tem sua própria

    ·       Não é estática nem permanente

    ·       Em grandes organizações há cultura dominante e subculturas

    Cultura dominante e subculturas

    --> Cultura dominante

    -Expressa os valores principais que são compartilhados pela maioria dos membros

    -->Subculturas

    -Ocorrem em grandes empresas

    -Reflete problemas, experiências e desafios de cada setor


ID
5378206
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A definição da estrutura organizacional envolve a tomada de decisão em relação a três aspectos principais. Marque a opção que traz os aspectos CORRETOS da decisão.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

  • A questão exige conhecimentos acerca do tema Estrutura Organizacional.

    De acordo com a obra de Oliveira: "Sistemas, Organizações e Métodos" (2019), há três os sistemas componentes da estrutura organizacional, conforme descrito abaixo

    • Sistema de Responsabilidades (1) - resultado da alocação das atividades. Constitui-se por: ▪departamentalização; ▪ linha e assessoria; e ▪ especialização do trabalho;
    • Sistema de Autoridades (2) - resultado da distribuição do poder. Constitui-se por: ▪ amplitude administrativa ou de controle; ▪ níveis hierárquicos; ▪ delegação; e ▪ centralização ou descentralização.
    • Sistema de Comunicações (3) - resultado da interação entre as unidades organizacionais. Constitui-se por: : o que, por que, como, quando, quanto, de quem e para quem comunicar.

    O autor também considera um outro sistema, o de decisão, conforme veremos a seguir:

    • Sistema de Decisão (4) e afirma que esse pode ser considerado mais um sistema que compõe a estrutura organizacional, devido ao seu resultado da ação sobre as informações. ▪ análise das atividades; ▪ análise das decisões; e ▪ análise das relações entre as unidades organizacionais.

    (Fonte: Adaptado de Oliveira, 2019, pág. 71 e 72).

    Mnemônico: Sistema CARD (Comunicação, Autoridade, Responsabilidade e Decisão)

    Logo, a tomada de decisão em relação à estrutura organizacional envolve os seus sistemas de responsabilidade (divisão do trabalho; como o trabalho será disposto?), as comunicações (como funcionará a comunicação? em quais sentidos?) e o sistema que envolver o poder (autoridade; como a estrutura será longa ou achatada? a decisão será tomada no topo ou descentralizada?). Esses sistemas estão estampados na alternativa letra "b".

    Fonte:

    Oliveira, Djalma de Pinho Rebouças. "Sistemas, Organização e Métodos: uma abordagem gerencial". 21 edição. Atlas. 2019 (Págs. 71 e 72)

    GABARITO: LETRA B

  • Organograma: representação gráfica da estrutura da empresa. Nela pode identificar:

    • Divisão do trabalho;
    • Relação de supervisão;
    • Canais de comunicação;
    • Níveis hierárquicos.

  • Gabarito letra B

    COMPONENTES DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL

    São três os componentes da estrutura organizacional:

    Sistema de Responsabilidades: Resultado da alocação das atividades constituído pela departamentalização, linha e assessoria e especialização do trabalho.

    Sistema de Autoridades: Nada mais é do que o resultado da distribuição do poder, constituído por amplitude administrativa ou de controle, níveis hierárquicos, delegação e centralização ou descentralização.

    Sistema de Comunicações: É a interação entre todas as unidades da empresa, constituído por: o que, por que, como, quando, quanto, de quem e para quem comunicar.


ID
5378209
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Órgão federal responsável pela condução da Reforma do Estado brasileiro:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra B.

    1995/2002 – O GERENCIALISMO DA ERA FHC

    A reforma administrativa foi o ícone do governo FHC em relação à administração pública brasileira. Inserida no contexto da reforma do Estado e capitaneada por Luis Carlos Bresser-Pereira à frente do então recém-criado Ministério da Administração Federal e da Reforma do Estado (MARE), a chamada reforma gerencial teve como instrumento básico o Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado (PDRAE) que foi um escopo da reestruturação do aparelho do Estado em busca de uma Administração Pública Gerencial.

    Fonte: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/administracao-publica-4/

  • (PDARE, pg. 58)

    8 - PROJETOS

    A reforma do aparelho do Estado, na dimensão-gestão, será realizada através de uma série de projetos conduzidos pelo Ministério da Administração Federal e da Reforma do Estado. O papel do MARE, entretanto, apoiado pelo Comitê Executivo da Reforma do Estado, e orientado pela Câmara da Reforma do Estado, será apenas o de estimulador. O trabalho efetivo de reforma deverá ser feito no nível dos ministérios, que desenvolverão seus próprios projetos, sempre assessorados pelo MARE.

  • A questão e exame exige que tenhamos conhecimentos sobre a reforma do Estado brasileiro iniciada na década de 1990. A alternativa a ser marcada deve conter o nome do órgão federal responsável pela condução da Reforma.

    Na década dos anos de 1990, o Estado brasileiro se vê diante de uma necessidade de reforma, tendo a criação do Ministério da Administração e Reforma do Estado e a elaboração do Plano Diretor da Reforma do Aparelho de Estado como marcos iniciais.

    Nas palavras de Bresser Pereira, Ministro da Administração e Reforma do Estado na época: “a partir dos anos 70, porém, face ao seu crescimento distorcido e ao processo de globalização, o Estado entrou em crise e se transformou na principal causa da redução das taxas de crescimento econômico, da elevação das taxas de desemprego e do aumento da taxa de inflação que, desde então, ocorreram em todo o mundo. (...) esta Grande Crise teve como causa fundamental a crise do Estado - uma crise fiscal do Estado, uma crise do modo de intervenção do Estado no econômico e no social, e uma crise da forma burocrática de administrar o Estado (...)” (Bresser Pereira, 1997, 7-9).

    Sendo assim, concluímos que a alternativa "B" é a correta.

    GABARITO: B

    Fonte:

    BRESSER PEREIRA, Luiz C. A reforma do Estado nos anos 90: lógica e mecanismos de controle. Brasília: Ministério da Administração e Reforma do Estado.1997.

  • GAB B

    Já no início do governo FHC, em 1995, o Ministério da Administração Federal e Reforma do Estado (MARE), capitaneado pelo Ministro Luiz Carlos Bresser Pereira, propõe uma nova reforma administrativa para o Estado Brasileiro, partindo do princípio da crise do Estado e compreendendo a necessidade de melhorar sua eficiência, eficácia e efetividade.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)


ID
5378212
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Leia as afirmações abaixo:

I. Entende-se por motivação o processo formado de razões ou motivos que explica, estimula ou provoca uma ação ou comportamento nas pessoas;
II. Desempenho é o resultado conseguido através da utilização de algum esforço intelectual ou físico;
III. A Teoria da Hierarquia das Necessidades, de Maslow, apresenta as necessidades humanas divididas em 4 categorias: básicas, segurança, sociais e autorrealização;
IV. Para a Teoria dos Dois Fatores, de Herzberg, somente os fatores extrínsecos produzem a satisfação com o trabalho.

Marque a opção CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • GAB, E

    Teoria de Maslow define cinco categorias de necessidades humanas: fisiológicas, segurança, afeto, estima e as de auto realização.

    Teoria de Herzberg afirmava que existiam dois fatores que afetavam o individuo:

    • "Fatores motivacionais"/ INTRÍNSECOS (que levam a satisfação): a satisfação no cargo é função do conteúdo ou atividades desafiadoras e estimulantes do cargo. São fatores que estão sob o controle dos indivíduos, pois estão relacionados com aquilo que ele faz e desempenha. Envolvem sentimentos de crescimento individual, reconhecimento profissional e auto-realização;
    • "Fatores higiênicos"/ EXTRÍNSECOS (que levam a insatisfação): São fatores administrados e decididos pela empresa, estão fora do controle das pessoas. Os principais fatores são: salário, tipos de supervisão, condições físicas e ambientais de trabalho, políticas e diretrizes da empresa, regulamento interno, , etc.
  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre a motivação humana nas organizações. Dito isso, vejamos como as afirmativas a seguir pode ser julgadas.

    I. correto. Entende-se por motivação o processo formado de razões ou motivos que explica, estimula ou provoca uma ação ou comportamento nas pessoas;

    II. correto. Desempenho é o resultado conseguido através da utilização de algum esforço intelectual ou físico;

    III. incorreto. A Teoria da Hierarquia das Necessidades, de Maslow, apresenta as necessidades humanas divididas em 4 categorias: básicas, segurança, sociais e autorrealização;

    Maslow, criador do estudo em questão, acreditava que as necessidades humanas podiam ser representadas numa hierarquia de importância e influência que formam uma pirâmide. Da base para o topo, as necessidades são:

    Necessidades primárias:

    • Fisiológicas – são as necessidades mais básicas do indivíduo, ligadas a sobrevivência. Incluem como meio de satisfação alimentação, repouso, abrigo, sono, sexo, etc.
    • Segurança – inclui segurança e proteção no ambiente de trabalho, regularidade no recebimento de seu pagamento estabilidade no emprego.

    Necessidades secundárias:

    • Sociais – ligadas a relações interpessoais, incluem a manutenção dos relacionamentos e amizades afeição, filiação, aceitação social e amizade.
    • Estima – leva em conta a relação do indivíduo consigo mesmo, como ele se vê e se avalia. Pode ser suprida por meio do ego, orgulho, status e prestígio, autorrespeito e reconhecimento etc.
    • Autorrealização – é a necessidade mais elevada do ser humano. Constitui o impulso que a pessoa tem para se tornar sempre mais do que é e de vir a ser.

    Notamos que são cinco categorias.

    IV. incorreto. Para a Teoria dos Dois Fatores, de Herzberg, somente os fatores extrínsecos produzem a satisfação com o trabalho.

    Segundo os estudos de Herzberg, existem dois fatores que atuam sobre os indivíduos no exercício das suas atividades nas organizações. São eles:

    • Fatores higiênicos/ insatisfacientes: são os fatores relacionados com os aspectos que envolvem trabalho. Tidos como extrínsecos, independentes da vontade e do controle do indivíduo. Os fatores higiênicos são incapazes de gerar motivação, de modo que ao serem atendidos forem atendidos, apenas evitarão a insatisfação dos empregados. Como exemplos de fatores higiênicos, temos: salário, supervisão do chefe, condições físicas e segurança no trabalho.

    • Fatores motivacionais: são aqueles fatores ligados ao conteúdo do trabalho, ao que o indivíduo desempenha. Os fatores motivacionais, ou satisfacientes, são os que podem levar o indivíduo à satisfação no trabalho. Vale salientar que esses fatores são intrínsecos.

    O correto seria indicar os fatores intrínsecos.

    A partir dos pontos acima, concluímos que a alternativa "E" é a correta.

    GABARITO: E

    Fonte:

    DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.

  • LETRA E).

    III. A Teoria da Hierarquia das Necessidades, de Maslow, apresenta as necessidades humanas divididas em 4 categorias: básicas, segurança, sociais e autorrealização. (ERRADO).

    Para Maslow, diante da Teoria das Necessidades, há CINCO necessidades humanas, ou seja, fatores que motivam o indivíduo:

    -FISIOLOGICAS;

    -SEGURANÇA;

    -SOCIAIS;

    -ESTIMA;

    -AUTORREALIZAÇÃO.

    A teoria abordada acima faz parte das TEORIAS DE CONTEÚDO: explicam quais os fatores que motivam o indivíduo.

    IV. Para a Teoria dos Dois Fatores, de Herzberg, somente os fatores extrínsecos produzem a satisfação com o trabalho. (ERRADO).

    Os fatores EXTRINSECOS (Higiênicos) não possuem relação com a satisfação no trabalho, e sim com a INSATISFAÇÃO e NÃO INSATISFAÇÃO.

    Por outro lado, os fatores INTRINSECOS (motivacionais) possuem relação com a satisfação no trabalho, com base nos aspectos de SATISFAÇÃO e NÃO SATISFAÇÃO.

    A teoria abordada acima também faz parte das TEORIAS DE CONTEÚDO: explicam quais os fatores que motivam o indivíduo.


ID
5378215
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

A comunicação é de suma importância para a realização das atividades na organização. Sem uma boa comunicação é difícil conseguir uma administração eficiente. Sobre a comunicação nas organizações, marque a opção INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Prolixo, segundo o dicionário Houaiss Conciso, é a pessoa “que usa palavras em excesso ao falar ou escrever”. Em suma, entendemos que não se deve ser prolixo, nem na fala nem na escrita. Vivemos os tempos da modernidade e, hoje, tudo exige rapidez. Se dar ao luxo de dar voltas e voltas é perder tempo e tomar tempo: aquele que escreve perde mais tempo e aquele que lê também.

    Fonte: https://www.recantodasletras.com.br/gramatica/4603223.


ID
5378218
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Analise as afirmações abaixo, completando os espaços em branco com V para verdadeiro e F para falso.

( ) A administração pública brasileira compreende dois grandes grupos de instituições formados pela Administração direta e Administração indireta.
( ) A Administração direta compreende a estrutura administrativa da Presidência da República e dos diversos Ministérios, bem como o conjunto das instituições e unidades organizacionais de cada um dos poderes que integram a União, os Estados e os Municípios.
( ) A Administração indireta compreende as instituições com personalidade jurídica própria, criadas para realizar atividades governamentais de forma descentralizada.
( ) As autarquias e empresas públicas são exemplos de instituições que compõem a Administração direta.
( ) As sociedades de economia mista são entidades dotadas de personalidade jurídica de direito privado, sem fins lucrativos, criadas por lei, com autonomia administrativa, patrimônio próprio e funcionamento custeado por recursos da União.

Marque a opção que contém a sequência CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Sobre as alternativas erradas:

    IV - As autarquias e as fundações públicas compõe a Administração Indireta.

    V - Sociedade de economia mista:

    • Entidade com personalidade jurídica de direito privado;
    • Autorizada por lei, sob a forma de sociedade anônima;
    • Sempre S.A.
    • Capital público e privado.
    • Maioria de suas ações com direito a voto pertencerão à União ou a entidade da administração indireta.
    • Se praticar atividades econômicas não gozam de privilégios fiscais não extensivos às do setor privado.
    • Não estão sujeitas a falência.
    • A atividade fim não precisa licitar; a atividade meio precisa.
    • Quem julga é a justiça comum (TJ).
  • A principal característica de uma sociedade de economia mista, (o nome da diz) é o capital ser oriundo tanto da união, quanto do setor privado. Sendo que a empresa pode ou não ter capital aberto na bolsa de valores. Seja como for, o Estado terá sempre o controle da companhia.

  • Gabarito B

    Alternativas falsas:

    (F) As autarquias e empresas públicas são exemplos de instituições que compõem a Administração direta.

    → ADMINISTRAÇÃO INDIRETA ( DESCENTRALIZADA ):

    • Pessoas jurídicas SEM autonomia política;
    • Personalidade jurídica própria;
    • Criação e extinção condicionada a previsão legal;
    • Finalidade específica;
    • Ausência de subordinação, mas sujeita a tutela controle finalístico;
    • Dever de licitar e fazer concurso público;
    • Entidades da administração indireta: (Autarquias, Fundações públicas, ̇Empresas públicas ̇ Sociedades de economia mista).

    (F) As sociedades de economia mista são entidades dotadas de personalidade jurídica de direito privado, sem fins lucrativos, criadas por lei, com autonomia administrativa, patrimônio próprio e funcionamento custeado por recursos da União.

    → O capital social da S.E.M. é composto por público e privado.

  • GABARITO: LETRA B

    ACRESCENTANDO:

    ADMINISTRAÇÃO INDIRETA

    FASE

    F – Fundações Públicas

    AAutarquias

    S – Sociedade de Economia Mista

    E – Empresa Pública.

    FONTE: QC

    A sociedade de economia mista, por sua vez, é pessoa jurídica cuja criação é autorizada por lei. E um instrumento de ação do Estado, dotada de personalidade de direito privado, mas submetida a certas regras especiais decorrentes de sua finalidade pública, constituída sob a forma de sociedade anônima, cujas ações, com direito a voto, pertencem, em sua maioria, ao ente político ou à entidade de sua Administração Indireta, admitindo-se que seu remanescente acionário seja de propriedade particular. As suas finalidades também são prestar serviços públicos ou explorar atividade econômica.

    FONTE: Fernanda Marinela.


ID
5378221
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Na questão que trata sobre a Lei Complementar nº 13, de 03/01/1994, marque o que se pede:

São requisitos básicos para investidura em cargo público, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D

    pois o estágio probatório é pra cumprido so apos o seu ingresso no cargo publico.

  • Lei Complementar 13/94

    Art. 6º - São requisitos básicos para a investidura em cargo público:

    I - a nacionalidade brasileira ou estrangeira, na forma da lei federal; (Redação dada pela Lei Complementar nº 84, de 07/05/2007)

    II - o gozo dos direitos políticos;

    III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;

    IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo;

    V - a idade mínima de dezoito anos;

    VI - aptidão física e mental. 

    Gabarito "D"

  • GABARITO LETRA D

    A investidura no cargo público, é a posse neste. O estágio probatório é o período em que trabalho do servidor sera objeto de avaliação pela adm do cargo, ou seja, a pessoa já está no exercício da sua função.


ID
5378224
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Na questão que trata sobre a Lei Complementar nº 13, de 03/01/1994, marque o que se pede:

O trecho: “a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão administrativa ou sentença judicial, transitada em julgado, com ressarcimento de todas as vantagens” (PIAUI, 1994), trata sobre a forma de provimento em cargo público:

Alternativas
Comentários
  • fala meu povo e minha pova.

    então, a reinvestidura nos lembra a reintegração

    espero ter ajudado!

  • Lei complementar 13/94

    Art. 31 - A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão administrativa ou sentença judicial, transitada em julgado, com ressarcimento de todas as vantagens.

    A questão cobrou a literalidade da lei.

    Resposta "A"

    Bons estudos!


ID
5378227
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Na questão que trata sobre a Lei Complementar nº 13, de 03/01/1994, marque o que se pede:


Ao servidor poderá ser concedida licença nas seguintes situações, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Lei complementar 13/94

    Art. 75 - Conceder-se-á ao servidor licença:

    I - para tratamento de saúde;

    II - por motivo de doença em pessoa da família;

    III - por acidente em serviço;

    IV - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

    V - para o serviço militar obrigatório;

    VI - para atividade política;

    VII - para capacitação; (Redação dada pela Lei Complementar nº 84, de 07/05/2007)

    VIII - para tratar de interesses particulares;

    IX - para desempenho de mandato classista

    Resposta "D"


ID
5378230
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Na questão que trata sobre a Lei Complementar nº 13, de 03/01/1994, marque o que se pede:


Não é considerado como efetivo exercício o afastamento em virtude de(o):

Alternativas
Comentários
  • A critério da Administração, poderá ser concedida ao servidor estável licença para o trato de assuntos particulares, pelo prazo de até 2(dois) anos consecutivos, sem remuneração. 

    letra B


ID
5378233
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Auditoria Governamental
Assuntos

Analise as afirmações que tratam sobre o controle interno na Administração Pública brasileira e marque a afirmação INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra C.

    CF/88

     Art. 70. A fiscalização contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial da União e das entidades da administração direta e indireta, quanto à legalidade, legitimidade, economicidade, aplicação das subvenções e renúncia de receitas, será exercida pelo Congresso Nacional, mediante controle externo, e pelo sistema de controle interno de cada Poder.

  • Quanto aos demais itens:

    A) Art. 74. Os Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário manterão, de forma integrada, sistema de controle interno com a finalidade de: IV - apoiar o controle externo no exercício de sua missão institucional (CF/88);

    B) O controle interno é um órgão inserido na estrutura administrativa e seu controle pode ser prévio, concomitante ou posterior.

    D) A CGU é o órgão central do sistema de controle interno do Poder Executivo Federal (IN/CGU 3/2017 p. 9)

    E) Art. 74. Os Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário manterão, de forma integrada, sistema de controle interno (CF/88)

  • De acordo com o enunciado, o candidato deve demonstrar conhecimento acerca do controle interno na administração pública brasileira.

    Vejamos as alternativas:

    A) É finalidade do controle interno auxiliar o controle externo no exercício de sua missão institucional.

    Certa. De acordo com a Constituição Federal de 1988, uma das finalidades do sistema de controle interno é “apoiar o controle externo no exercício de sua missão institucional.".

    B) Por controle interno entende-se o controle administrativo direto exercido por órgão formalmente inserido na estrutura administrativa, que pode ser realizado de forma prévia, concomitante ou a posteriori.

    Certa. Controle interno é todo aquele realizado pela entidade ou órgão responsável pela atividade controlada, no âmbito da própria administração. Quanto ao momento em que se efetua pode ser: prévio (ou preventivo); concomitante; posterior (ou corretivo).

    C) O controle interno restringe-se, tão somente, ao controle orçamentário e legal.

    Errada. De acordo com a Constituição Federal de 1988, ao sistema de controle interno cabe a “fiscalização contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial da União e das entidades da administração direta e indireta...".

    D) A Controladoria Geral da União atua como órgão central das funções de controle interno, correição, ouvidoria e prevenção e combate à corrupção.

    Certa. A CGU é o órgão do Governo Federal responsável por assistir direta e imediatamente o Presidente da República quanto aos assuntos que, no âmbito do Poder Executivo federal, fossem relativos à defesa do patrimônio público e ao incremento da transparência da gestão, por meio das atividades de controle interno, auditoria pública, correição, prevenção e combate à corrupção e ouvidoria.

    E) A ação de controle interno encontra-se inserida, organicamente, em toda Administração Pública brasileira.

    Certa. De acordo com a Constituição Federal de 1988, "os Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário manterão, de forma integrada, sistema de controle interno...".


    Gabarito do Professor: Letra C.

ID
5378236
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

As transformações ocorridas no estado brasileiro, nos anos 90, foram oriundas da Reforma do Estado cujas determinações resultaram no documento chamado:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra E.

    1995/2002 – O GERENCIALISMO DA ERA FHC

    A reforma administrativa foi o ícone do governo FHC em relação à administração pública brasileira. Inserida no contexto da reforma do Estado e capitaneada por Luis Carlos Bresser-Pereira à frente do então recém-criado Ministério da Administração Federal e da Reforma do Estado (MARE), a chamada reforma gerencial teve como instrumento básico o Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado (PDRAE) que foi um escopo da reestruturação do aparelho do Estado em busca de uma Administração Pública Gerencial.

    Fonte: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/administracao-publica-4/

  • O Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado (PDRAE)

    • Nova reforma administrativa para o Brasil.
    • Foco em reduzir o custo da máquina estatal aumentando eficiência e eficácia além das ações públicas.

    Dimensões:

    • Institucional legal: maior eficiência do Estado.
    • Cultural: mudança cultural p/ os princípios da ADM gerencial fossem aceitos.
    • Gerencial: "como fazer" na ADM pública.

    O PDRAE buscou:

    • Núcleo estratégico.
    • Atividades exclusivas.
    • Serviços não exclusivos.
    • Produção de bens e serviços para o mercado.

  • ✅Letra E.

    Plano Diretor de Reforma do Aparelho do Estado (PDRAE):

    -Publicado em 1995, governo de FHC.

    -Marco principal do modelo gerencial.

    -Cultura da confiança, maior liberdade aos servidores públicos.

    -Descentralização, maior autonomia.

    -Ênfase nos RESULTADOS (A posteriori).

    -Teve reforma administrativa, não financeira.

    -Orientação para o CIDADÃO.

    -Busca a eficiência + eficácia + efetividade.

    Fonte: Prof: Rafael Barbosa. Bons estudos!!❤️✍

  • GABARITO E

    Plano Diretor de Reforma do Aparelho do Estado (PDRAE)

    -Publicado em 1995>>Gov. FHC

    -Marco principal do modelo gerencial(Nova Adm. Pública).

  • Luiz Carlos Bresser Pereira (Ministro do Ministério da Administração Federal e da Reforma do Estado, no governo de Fernando Henrique Cardoso, em 1995) apresenta uma reforma da administração federal chamada de Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado - PDRAE.

    Esse Plano possuía como objetivos: “a curto prazo, facilitar o ajuste fiscal, particularmente nos Estados e municípios, onde existe um claro problema de excesso de quadros; a médio prazo, tornar mais eficiente e moderna a administração pública, voltando-a para o atendimento dos cidadãos" (Pereira, 1996).

    Essa proposta de reforma dividia o Estado em quatro setores: núcleo estratégico do Estado; atividades exclusivas de Estado; serviços não-exclusivos ou competitivos; e produção de bens e serviços para o mercado. A criação desses setores demonstra que o Estado precisava se descentralizar, a fim de “(...) fortalecer a competência administrativa do centro e a autonomia das agências e das organizações sociais" (Pereira, 1996).

    Vamos analisar as alternativas.

    A) Errada. A alternativa está errada no nome onde está Plano de Reforma de Estada Nacional, deveria ser Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado – PDRAE.

    B) Errada. A alternativa está incorreta devido a não ser apenas Diretrizes para a reforma do Estado, mas, o Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado – PDRAE.

    C) Errada. O Plano Decenal é um documento indicativo das perspectivas de um determinado setor para daqui a 10 anos. Dessa forma, a alternativa esta incorreta.

    D) Errada. A alternativa fica errada novamente ao colocar o nome diferente ao Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado – PDRAE.

    E) Certa. Como explicada acima, a alternativa está correta, sendo o nome Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado – PDRAE.


    Fonte:

    PEREIRA, Luiz Carlos Bresser. Da Administração Pública Burocrática à Gerencial. RSP n.º 47. BRASÍILIA, 1996.


    Gabarito do Professor: Letra E.
  • GAB: ITEM "E"

    Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado (PDRAE).

    O aparelho do Estado e as formas de propriedade:

    Núcleo estratégico. Corresponde ao governo, em sentido lato. É o setor que define as leis e as políticas públicas, e cobra o seu cumprimento.

    Atividades exclusivas. É o setor em que são prestados serviços que só o Estado pode realizar. São serviços em que se exerce o poder extroverso do Estado - o poder de regulamentar, fiscalizar, fomentar.

    Serviços não exclusivos. Corresponde ao setor onde o Estado atua simultaneamente com outras organizações públicas não estatais e privadas. As instituições desse setor não possuem o poder de Estado.

    Produção de bens e serviços para o mercado. Corresponde à área de atuação das empresas. É caracterizado pelas atividades econômicas voltadas para o lucro que ainda permanecem no aparelho do Estado como, por exemplo, as do setor de infraestrutura.

    Tipos de gestão:

    Núcleo estratégico: misto de administração pública burocrática e gerencial.

    Atividades exclusivas, serviços não exclusivos e produção de bens e serviços para o mercado: administração gerencial.

    Formas de propriedade:

    Núcleo estratégico: propriedade estatal.

    Atividades exclusivas: propriedade estatal.

    Serviços não exclusivo: propriedade pública não estatal.

    Produção de bens e serviços para o mercado: propriedade privada (a propriedade estatal só se justifica quando não existem capitais privados disponíveis).

  • A administração pública gerencial no Brasil foi implantada por meio do PDRAE, que reestruturou o aparelho do Estado em núcleos que contariam com diferentes tipos de gestão, formas de propriedade e objetivos. (FGV)

  • Fazer uma questão dessa é sacanagem com os candidatos, a diferença entre as alternativas C e D está em uma simples preposição.


ID
5378239
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Administração Pública direta e indireta, de qualquer dos poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal, dos Municípios, Entidades, Órgãos e Agentes, obedecerá a princípios legais que os permitirão alcançar seus objetivos. Marque a opção que NÃO apresenta um princípio legal da Administração Pública.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra E.

    Possivelmente o primeiro bizu que aprendemos.

    LIMPE

    Legalidade

    Impessoalidade

    Moralidade

    Publicidade

    Eficiência

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a opção INCORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos princípios constitucionais expressos, que devem ser memorizados pelos alunos, por representarem tema recorrente em provas dos mais variados níveis.

    Conforme expresso na Constituição Federal Brasileira de 1988:

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:         

    Trata-se do famoso LIMPE.

    Legalidade

    O Administrador não pode agir, nem deixar de agir, senão de acordo com a lei, na forma determinada.

    Impessoalidade

    A Administração deve atuar de forma a servir a todos, independente de preferências ou aversões partidárias ou pessoais. Encontra-se diretamente relacionado ao princípio da impessoalidade a ideia de igualdade/isonomia. Assim, por exemplo, os concursos públicos representam uma forma de que todos tenham a mesma possibilidade (igualdade formal) de conquistar um cargo público, independentemente de favoritismos e/ou nepotismo. No entanto, o princípio da impessoalidade também se encontra diretamente ligado à ideia de finalidade das ações organizacionais, ou seja, as ações da Administração Pública devem atingir o seu fim legal, a coletividade, não sendo utilizada como forma de beneficiar determinados indivíduos ou grupos apenas.

    Moralidade

    Trata-se aqui não da moral comum, e sim da moral administrativa ou ética profissional, consistindo no conjunto de princípios morais que devem ser observados no exercício de uma profissão.

    Publicidade

    Segundo o princípio da publicidade, os atos públicos devem, como requisito de sua eficácia, ter divulgação oficial, com as exceções previstas em lei (segurança nacional, certas investigações policiais, processos cíveis em segredo de justiça etc.). Quando os atos e contratos tornam-se públicos, há uma maior facilidade de controle pelos interessados e pelo povo de uma maneira geral, e este controle faz referência tanto aos aspectos de legalidade quanto de moralidade.

    Eficiência

    O princípio da eficiência foi introduzido expressamente pela Emenda Constitucional 19 de 4/06/1998, que afirma que não basta a instalação do serviço público. Além disso, o serviço deve ser prestado de forma eficaz e atender plenamente à necessidade para a qual foi criado, através da otimização dos meios para atingir o fim público colimado.

    Assim:

    E. ERRADO. Equifinalidade.

    Não se trata de princípio legal da Administração Pública.

    GABARITO: ALTERNATIVA E.

  •  Equifinalidade = Estado final que pode ser atingido com origem em condições iniciais diferentes e através de meios diversos.

    Fonte: https://dicionario.priberam.org/equifinalidade

  • Gabarito: Alternativa E.

  • Só faltou colocar Equino. Kkk

    • Esse princípio é um cavalo.
  • ''Marque a opção que NÃO apresenta um princípio legal da Administração Pública.''

    Se o assunto é princípios legais, logo estamos falando de princípios explícitos, expressos na CF

    LIMPE:

    Legalidade

    Impessoalidade

    Moralidade

    Publicidade

    Eficiência

  • Gabarito E.


ID
5378242
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Em relação às habilidades e comportamentos necessários para o bom desempenho no trabalho, marque a opção INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Empatia é a capacidade de se colocar no lugar do outro. Isso é muito importante para um bom desempenho no trabalho. Logo, o gab é a letra C

  • Para que esta questão seja respondida corretamente, precisamos ter noções relacionadas às habilidades e comportamentos necessários ao bom desempenho no trabalho, devendo ser marcada a alternativa que se mostra incorreta.

    A - correta. Para o bom desempenho das funções no ambiente de trabalho, além das competências técnicas, as pessoas necessitam de competências emocionais.

    B - correta. Além do salário e de planos de benefícios, o tratamento humano que valorize a gentileza, a possibilidade de expressar os pontos de vista divergentes, o respeito e o relacionamento sincero são importantes para um ambiente de trabalho cooperativo.

    C - incorreta. Diferente do que a redação original propunham, a empatia é, sim, importante para a manutenção de um ambiente de trabalho agradável. O conceito de empatia tem a ver com a capacidade de se colocar no lugar do outro, de sentir o que o outro sente. Desenvolver a virtude da empatia contribui para um ambiente de trabalho agradável e para o melhor desempenho das atividades dos grupos, equipes e indivíduos.

    D - correta. Uma das formas de demonstrar respeito pelo outro no relacionamento individual ou grupal é ouvindo o que o outro fala. Para saber ouvir não basta apenas estar atento, mas perceber a voz de quem fala, a escolha das palavras, o tom e ritmo e a linguagem corporal.

    E - correta. A tolerância a frustração ajuda a construir relacionamentos maduros e honestos nas organizações.

    Concluímos, portanto, que a alternativa "C" é a que atende ao comando da questão.

    Cabe destacar que as alternativas corretas dispensam informações além das que a banca ofereceu. Os conceitos estão "redondos".

    GABARITO: C


ID
5378245
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Marque a opção cujo elemento NÃO apresenta uma ênfase da administração pública gerencial.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra D.

    O rigor técnico é característica marcante da burocracia.

    Administração Pública Burocrática - Surge na segunda metade do século XIX, na época do Estado liberal, como forma de combater a corrupção e o nepotismo patrimonialista. Constituem princípios orientadores do seu desenvolvimento a profissionalização, a idéia de carreira, a hierarquia funcional, a impessoalidade, o formalismo, em síntese, o poder racional-legal. Os controles administrativos visando evitar a corrupção e o nepotismo são sempre a priori. Parte-se de uma desconfiança prévia nos administradores públicos e nos cidadãos que a eles dirigem demandas. Por isso são sempre necessários controles rígidos dos processos, como por exemplo na admissão de pessoal, nas compras e no atendimento a demandas.

    Fonte: http://www.bresserpereira.org.br/Documents/Mare/Planodiretor/Planodiretor.Pdf

  • BUROCRÁTICA: O modelo foi preconizado por Max Weber na segunda metade do Séc. XIX, surge como uma resposta ao crescente desenvolvimento do capitalismo e da democracia, sendo uma solução para combater a corrupção e o nepotismo do sistema patrimonialista.

    GERENCIAL: basicamente o gerencialismo tem como características principais: controle por resultados “a posteriori”, maior autonomia e flexibilidade, descentralização, responsabilidade (accountability), orientação para o cidadão, participação social, transparência e eficiência..

    Creio que embora o combate ao nepotismo seja o principal objetivo da adm burocrática não podemos dizer que na adm gerencial também não vise isso, pois ela veio para "aperfeiçoar" o que já existia na adm burocrática e pelo fato de possuir ênfase no controle acaba que tendo essa característica de combater o nepotismo também.

  • Errei e fiquei sem entender

    Achei que esse gabarito estava bichado.

    Aí vi que no meu material tem anotado isso:

    "O paradigma gerencial contemporâneo, fundamentado nos princípios da confiança e da descentralização da decisão, exige formas flexíveis de gestão, horizontalização de estruturas, descentralização de funções, incentivos à criatividade.

    Contrapõe-se à ideologia do formalismo e do rigor técnico da burocracia tradicional.

    À avaliação sistemática, à recompensa pelo desempenho, e à capacitação permanente, que já eram características da boa administração burocrática, acrescentam-se os princípios da orientação para o cidadão-cliente, do controle por resultados, e da competição administrada"

    PDRAE-Pág 17

    --------------

    E acho que a explicação da Josy sobre o "combate ao nepotismo" faz sentido.

  • GABARITO - D

    Vi que muitos colegas cogitaram a letra d), contudo , o entendimento que prevalece

    é no sentido de que a "Administração Pública gerencial constitui um avanço, e, até certo ponto, um rompimento com a Administração Pública burocrática. Isso não significa, entretanto, que negue todos os seus princípios."

    Créditos : Heron Lemos.

    -------------------------------------------------

    Bons estudos!

  • GABARITO D

    Rigor técnico >>> burocracia

    NOVA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA (NAP)/GERENCIAL

    Objetiva:

    ·        Superar a crise fiscal;

    ·        Superar a ideologia do formalismo e do rigor técnico da burocracia tradicional.

    Atenção! Embora a administração pública gerencial tenha surgido para superar a rigidez burocrática, não se pode afirmar que os princípios da administração burocrática são incompatíveis com o desenvolvimento e expansão dos mercados, uma vez que diversos princípios desta teoria continuam a balizar a atuação da administração pública tais como o mérito profissional e a impessoalidade.

  • A questão pede que tenhamos conhecimentos sobre o modelo gerencial de administração pública. A alternativa a ser marcada é a que não NÃO apresenta uma ênfase da administração pública gerencial.

    A - incorreta. Atendimento ao Cliente-Cidadão é ênfase do modelo gerencial .

    B - incorreta. Descentralização da decisão é ênfase do modelo gerencial .

    C - incorreta. Combate ao nepotismo é ênfase do modelo gerencial e burocracia (essa alternativa não pode ser o gabarito porque o combate ao nepotismo foi herdade pelo modelo gerencial. Entendamos de uma vez, o gerencialismo só não quer a parte ruim da burocracia. O modelo gerencial incorporou as práticas que concordava, e buscou eliminar aquelas que não. Basicamente é isso.)

    D - correta. Rigor técnico é uma marca da administração burocrática.

    Segundo Paludo (2020 apud Robert Kaplan 1966), “o principal mérito da burocracia está na eficiência técnica, devido à ênfase que dá a precisão, rapidez, controle técnico, continuidade, discrição, e por suas ótimas quotas de produção”. 

    E - incorreta. Formas flexíveis de gestão é ênfase do modelo gerencial .

    Concluímos que a alternativa "D" é a correta.

    GABARITO: D

    Fonte:

    PALUDO, Augustinho. Administração Pública. Salvador: Juspodivm, 2020.

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre Modelo de Administração Pública Gerencial.

    Diante disso, vamos a uma breve explicação.

    A Nova Administração Pública (Gerencialismo) foi um conjunto de teorias surgidas nos anos 70, que orientavam reformas na administração pública baseadas nos princípios gerenciais das empresas privadas, ou seja, buscava-se trazer a mesma eficiência e eficácia do ambiente privado para o público.

    Cabe destacar que o modelo gerencial está fundado nos pilares: Busca da eficácia, foco em resultados, redução de custos, aumento da produtividade e foco fulcral no cidadão.

    Além disso, esse modelo é pautado em princípios das empresas privadas, trazendo novos conceitos para a gestão, como a administração por objetivos, o downsizing e os serviços públicos voltados para o cidadão-consumidor, buscando direcionar a atenção dos provedores de serviços públicos para as necessidades dos beneficiários, em detrimento dos interesses da própria burocracia.

    Assim, as bases da reforma administrativa do setor público, também denominada nova administração pública ou administração pública gerencial, contempla o foco em resultados, a orientação para o cidadão-consumidor e a capacitação dos recursos humanos.

    Dentre as inovações introduzidas pela nova administração pública no aparato estatal, ressalta-se a descentralização de processos e a delegação de poder.

    No Brasil, segundo Paludo, “o novo modelo de administração gerencial teve início na era Fernando Henrique Cardoso (1995), e tinha o firme propósito de que o Estado deveria coordenar e regular a economia, e, finalmente, começa a reforma da administração rumo ao modelo gerencial. (PALUDO, 2013, pág. 94).

    Por conseguinte, ocorreu a criação do Ministério da Administração e Reforma do Estado (MARE) e nomeado como ministro Bresser-Pereira, que é o criador do Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado (PDRAE). Sendo este, o marco do gerencialismo no Brasil.

    Neste contexto, Bresser Pereira (1998) estabelece algumas características básicas, as quais definem a administração pública gerencial:

    - É orientada para o cidadão e para a obtenção de resultados;

    - Pressupõe que os políticos e os funcionários públicos são merecedores de um grau real ainda que limitado de confiança; 

    - Como estratégia, serve-se da descentralização e do incentivo à criatividade e à inovação; 

    - O instrumento mediante o qual se faz o controle sobre os órgãos descentralizados é o contrato de gestão.

    Ante o exposto, a alternativa incorreta é a letra D, uma vez que rigor técnico não é uma característica da Administração Pública Gerencial, a qual busca maior flexibilidade e autonomia, guardando maior relação com a Administração Pública Burocrática.

    Por fim, cabe destacar que o paradigma pós-burocrático, apesar de se contrapor à ideologia e ao rigor técnico da burocracia tradicional, possui diversas características do modelo burocrático.


    Fontes:

    PALUDO, Augustinho. Administração geral e pública para AFRF e AFT. 2ª ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

    BRESSER-PEREIRA, Luiz Carlos. Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado. Brasília, 1998.


    Gabarito do Professor: Letra D.

ID
5378248
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Legislação que representou a primeira tentativa de reforma gerencial na administração pública no Brasil, durante o regime militar:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra A..

    A reforma operada em 1967 pelo Decreto-Lei 200, entretanto, constitui um marco na tentativa de superação da rigidez burocrática, podendo ser considerada como um primeiro momento da administração gerencial no Brasil.

    Fonte: http://www.bresserpereira.org.br/Documents/Mare/Planodiretor/Planodiretor.Pdf


ID
5378251
Banca
COPESE - UFPI
Órgão
ALEPI
Ano
2020
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Leia as afirmações abaixo que tratam sobre noções, conceito e objetivos do arquivo e marque a afirmação INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • A questão quer a alternativa ERRADA, logo GAB letra (B)

    "Arquivamento de documentos deve ser realizado de uma única maneira, de forma a garantir a preservação dos mesmos."

    Posso arquivar um documento de várias maneiras e continuá-los preservando... Assim como posso arquivar de uma maneira só e não preservá-los...

  • a "D" tambem esta errada, pois não são apenas duas formas de definir a palavra arquivo:

    tem o local de guarda (sala)

    os arquivos propriamente ditos

    o armario onde estao guardados os arquivos

    e até mesmo predios (tipo o arquivo nacional)