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Prova FCC - 2011 - TRE-AP - Analista Judiciário - Psicologia


ID
376375
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Está correta a seguinte frase:

Alternativas
Comentários
    • a) Ainda que os méritos pela execução do projeto não coubessem àquele engenheiro, foram-lhe logo atribuídos, mas ele, com humildade, não hesitou em recusá-los. Correta
    •  b) Parecia haver muitas razões para que seus estudos de metereologia(meteorologia) não convencesse, mas a mais excêntrica era inventar pretextos inverossímeis para seus erros.
    •  c) Devem (Deve) fazer mais de seis meses que ele não constroe(constrói) nenhuma maquete, talvez por estresse; por isso, muitos são a favor de que lhe seja concedido as férias acumuladas.
    •  d) Ele é especialista em vegetais euros-siberianos, motivo das suas análizes(análises) serem feitas em extensa faixa da Europa e dele(de ele) viajar tão à vontade.
    •  e) Ao que me disseram, tratam-se(trata-se) de questões totalmente irrelevante(irrelevantes) para o pesquisador, mas, mesmo assim, jornalistas tentam assessorá-lo na divulgação delas.
  • Quando esses pronomes demonstrativos puderem ser substituídos por: A ESTE, A ESTA, irá crase.
    Àquele jornalista foi lhe atribuído um prêmio.
    A este jornalista. foi lhe atribuído um prêmio.

  • c) Deve fazer mais de seis meses que ele não constroe nenhuma maquete, talvez por estresse; por isso, muitos são a favor de que lhe seja concedido as férias acumuladas.
     Verbo "fazer", principal, usado em orações que dão a ideia de tempo, é invariável, e seu auxiliar"DEVE" também não varia.
  • A crase acontece pela junção da preposição "a" (não coubessem a) com a letra "a" de aquele. Para não ficar: ".. não coubessem a aquele engenheiro", faz-se a fusão. A crase ñ está antes de "engenheiro", q realmente é palavra masculina e ñ exigira crase.
  • (...) complementando

    Mesmo porque se a palavra Engenheiro estiver após o verbo ficaria assim:

    Não coubessem AO Engenheiro.

    A crase aparece quando temos (a + a), isto é, preposição + artigo.

    --

     Acredito que a mais dificil de ser detectar o erro deva ser a letra C:

    "Devem fazer mais de seis meses que ele não constroe nenhuma maquete, talvez por estresse; por isso, muitos são a favor de que lhe seja concedido as férias acumuladas."

    Nesse caso é importante lembrar que em verbos impessoais, a impessoalidade do verbo é transferida para o verbo auxiliar.

    Outro exemplo:

    Havia notas falsas na praça => Deve haver notas falsas na praça.
    Faz 10 meses que estudo para concursos => Deve fazer uns 10 meses que estudo.


  • a) Ainda que os méritos pela execução do projeto não coubessem àquele engenheiro, foram-lhe logo atribuídos, mas ele, com humildade, não hesitou em recusá-los


    A crase da letra a) nada tem a ver com o substantivo masculino engenheiro, mas, sim, diz respeito à regência de "couber".

    '[...] do projeto não coubessem? Não coubessem A QUEM, A QUÊ? A + AQUELE engenheiro. Àquele engenheiro.
  • Letra a.

    b) Parecia haver muitas razões para que seus estudos de meteorologia não convencessem, mas a mais excêntrica era inventar pretextos inverossímeis para seus erros.

    c) Deve fazer mais de seis meses que ele não constrói nenhuma maquete, talvez por estresse; por isso, muitos são a favor de que lhe sejam concedidas as férias acumuladas.

     d) Ele é especialista em vegetais euro-siberianos, motivo das suas análises serem feitas em extensa faixa da Europa e de ele viajar tão à vontade.

     e) Ao que me disseram, trata-se de questões totalmente irrelevantes para o pesquisador, mas, mesmo assim, jornalistas tentam assessorá-lo na divulgação delas.


    Bom estudo.


    Um país é o que a maioria do seu povo é.

  • "DE ELE" OU "DELE"?
    ________________________________________
    Descomplicando a Língua

    Na língua oral, ou seja, na fala a tendência é fazer a fusão: [dele]. Com efeito, é impossível resistir a tentação de fundir de + ele.
    Muitos estudiosos e ótimos autores consideram "dele" um fato mais que consagrado, sobretudo na fala. O que nos leva a concluir ser um caso facultativo, isto é, tanto faz um ou o outro.
    Entretanto, se você quiser ser, absolutamente, lógico, a gramática diz que a preposição [de] não se funde com o sujeito do infinitivo (forma nominal do verbo). Observe a seguinte frase:
    • Eu cheguei na hora de ele sair.
    Qual é o sujeito do infinitivo [sair]? Só pode ser quem irá sair, isto é, [ele]. Se o sujeito é [ele]a preposição [de] não faz parte do sujeito e, portanto, não pode fundir-se com o artigo [ele]. Do mesmo modo:
    • É hora deele fechar.
    • Eu chegueiantesdeela sair.
    O mesmo caso se aplica aos artigos [o, a, os, as]:
    • No caso de o programa se alterar...
    • É hora de a festa acabar.
    • Chegaram antes de a agência abrir.
    • Está na hora de o candidato falar.
    Quem vai sair? Só pode ser [ele]. Se o sujeito é "ele" a preposição [de] não faz parte do sujeito e, portanto, não pode fundir-se com o pronome [ele].
    Cabe lembrar que, esse caso, não tem nada a ver com os outros casos de fusão da preposição com os artigos [o, a, os, as], ou com os pronomes [ele, ela, eles, elas]. Por exemplo:
    • A casa dele foi invadida pelos ladrões.
    • O computador da escola está na oficina.
    Ninguém irá dizer ou escrever: A casa de ele foi invadida..., ou: O computador de a escola está na oficina.

    FONTE: http://www.recantodasletras.com.br/gramatica/470434



  • GABARITO: LETRA A, de aprovação! :)

    Letra A: “Ainda que os méritos pela execução do projeto não coubessem àquele engenheiro, (os méritos) foram-lhe logo atribuídos, mas ele, com humildade, não hesitou em recusá-los.” – este pronome oblíquo átono “-los” retoma ‘os méritos’, concordando em gênero e número com ele. Quanto à concordância, veja os erros (já corrigidos) das demais:

    (B) Parecia haver muitas razões para que seus estudos de metereologia não convencessem, mas a mais excêntrica era inventar pretextos inverossímeis para seus erros.

    (C) Deve fazer mais de seis meses que ele não constroe nenhuma maquete, talvez por estresse; por isso, muitos são a favor de que lhe sejam concedidas (locução verbal) as férias acumuladas (sujeito da locução verbal ‘sejam concedidas’). – o verbo auxiliar da locução verbal “deve fazer” fica no singular porque o verbo ‘ficar’, indicando tempo decorrido, é impessoal.

    (D) Ele é especialista em vegetais euro-siberianos, motivo das suas análizes serem feitas em extensa faixa da Europa e dele viajar tão à vontade. – o primeiro elemento do adjetivo composto (euro-siberianos) não varia; a única exceção é surdo(a/s)-mudo(a/s).

    (E) Ao que me disseram, trata-se de questões totalmente irrelevante para o pesquisador, mas, mesmo assim, jornalistas tentam assessorá-lo na divulgação delas. – o verbo “tratar-se (de)” é impessoal, logo não tem sujeito, por iss
    o fica na 3ª pessoa do singular.
  • Erro da letra E : deveria ser TRATA-SE pq o verbo é VTI + SE>> Deve ficar na 3 pessoa SINGULAR, sendo o sujeito indeterminado.

     

    Quando o verbo for: VTI +se  ou VI+ se ,o  sujeito será indeterminado e o verbo deve ficar na 3 pessoa do SINGULAR. 

    Ainda, o sujeito será indeterminado qndo o verbo se encontra na 3p do plural. ex: Falam de tudo e de todos.// Andam dizendo por aí.

     

    (Sujeito indeterminado é qndo nao ha como dizer quem pratica ou praticou a ação.)

     

    Portanto, resumindo tudo que foi dito, teremos o sujeito indterminado qndo:

    * VI + SE + verbo 3 pessoa SINGULAR ; 

    *VTI+ SE + verbo 3 pessoa SINGULAR ; 

    *verbo 3 pessoa do plural.


ID
376378
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A alternativa que apresenta frase correta é:

Alternativas
Comentários
  • Letra b.
    Comentando as erradas:

    a)  Senhor Ministro, peço sua licença para advertir que Vossa Excelência se equivocais equivocou no julgamento dessa lei tão polêmica. (Lembrando que usamos Vossa Excelência quando falamos COM a autoridade;  Sua Excelência, quando falamos DA autoridade)

    c) Se eles não satisfazerem  satisfizerem todas as exigências, não se têm tem como contratá-los sem enveredar pelo caminho da irregularidade.

    d) O traumático episódio gerou grande ansiedade, excitação desmedida que lhe   fez xingar e investir contra a pessoa mais cumpridora com  dos  seus deveres.

    e) Caso ele venha a se opor, será uma compulsão a que ninguém deve compartilhar, sob perigo de todos os envolvidos se virem em situação de risco na empresa.
  • Cuidado com a reforma ortográfica. Os últimos concursos da FCC admitem os dois tipos de escrita, desde que haja um paralelismo sintático.
    Por exemplo: ... eles creem que a ideia ... OU ... eles crêem que a idéia...

  • Apenas complementando...

    d) O traumático episódio gerou grande ansiedade, excitação desmedida que lhe
    o fez xingar e investir contra a pessoa mais cumpridora com dos  seus deveres.
  • Galera!!!

    Acordem!!!

    Atentem para as regras da atual ortografia!!

    Observem a letra "B", na palavra "creem" => está corretíssima, pois agora não se usa mais o acento das palavras terminadas em êem e ôo(s).

    Eu passei batido por esse detalhe quando fiz a questão, depois é que fui encontrar a razão do erro, e, então, resolvi compartilhá-la com os senhores.

    Fonte:
    http://michaelis.uol.com.br/novaortografia.php

  •  Caso ele venha a se opor, será uma compulsão a que ninguém deve compartilhar, sob perigo de todos os envolvidos se virem em situação de risco na empresa.
    Quem compartilha, compartilha com/de
  • Pessoal qual o erro da D?

  • Natasha, salve engano, a alternativa d deveria ser "que O fez xingar e investir"

  • A. ERRADO. POIS, O VERBO EQUIVOCAR DEVERIA ESTAR NA 3º PESSOA DO SINGULAR - EQUIVOCOU.

     

    B: GABARITO.

     

    C: ERRADO. O CORRETO DO VERBO SATISFAZER, NA FRASE, SERIA SATISFIZEREM E NÃO SATISFAZEREM. CLASSIFICAÇÃO - SUBJUNTIVO, FUTURO - QUANDO ELES SATISFIZEREM.

     

    D. ERRADO. O CORRETO É: MAIS CUMPRIDORA DOS SEUS DEVERES.

     

     

  • Alguém pode comentar a letra e?


ID
376381
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais Eleitorais (TSE e TREs)
Assuntos

Em matéria de distribuição dos processos, os feitos serão registrados mediante numeração contínua, em cada uma das classes previstas no Regimento Interno, entre outras, o Recurso Eleitoral (RE), código 30. Nesse caso, é certo que

Alternativas
Comentários
  • Art. 42, parágrafo 1. Regimento Interno TRE-AP.

  • Resposta B - CORRETA

    De acordo com o Regimento Interno do TRE-AP
    Art. 42 

    § 1º O registro na respectiva classe processual terá como parâmetro a classe eventualmente indicada pela parte na petição inicial ou no recurso, não cabendo sua alteração pela Secretaria Judiciária.


    Letra A - Errada. Nem se trata desse assunto na parte Da Distribuição do Regimento Interno

    Letra C - Errada. Quem faz o controle do andamento e das decisões do feito é a Secretaria Judiciária e não o Vice-presidente do Tribunal.

    Letra D - Errada. São juntados, mas não se alteram a classe e a numeração do feito.

    Letra E - Errada. Quase igual ao § 4º do Art. 42 do Regimento, exceto por colocar no final Relator, quando deverá ser distribuída ao Corregedor.


ID
376384
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais Eleitorais (TSE e TREs)
Assuntos

No que se refere aos recursos de decisão do Presidente e do Relator, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Art. 77, §1 do Regimento interno.  

  • Art. 54. Feito o pregão e concluído o relatório, as partes poderão produzir

    sustentação oral durante dez minutos.


ID
376387
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais Eleitorais (TSE e TREs)
Assuntos

Com relação às competências, analise:

I. Convocação à sua presença do Juiz Eleitoral da Zona que deva pessoalmente prestar informações de interesse para a Justiça Eleitoral, ou indispensáveis à solução do caso concreto.

II. Propor ao Tribunal o arquivamento do processo da originária competência deste, se a resposta ou defesa prévia do acusado, nos casos em que for admitida, convencer da improcedência da acusação.

III. Presidir a Comissão Apuradora do Tribunal.

IV. Defender a jurisdição do Tribunal.

São atribuições, respectivamente, do

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C

    I - art.19, inciso IV

    II - art.51, inciso XIII

    III - art. 17, inciso III

    IV - art. 33, V

    todos do Regimento Interno do TRE-AP. 




ID
376390
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais Eleitorais (TSE e TREs)
Assuntos

No que tange aos recursos em geral é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Letra A: Correta

    Redação dada pelo Art. 81 do Regimento Interno do TRE-AP

    Letra B: Correta.

    Redação dada pelo Art. 83 do Regimento Interno do TRE-AP.

    Letra C: Correta.

    Art. 86 do Regimento Interno do TRE-AP. 

    Letra D: INCORRETA

    Art. 84. O relator devolverá os autos à Secretaria no prazo improrrogável de 8 dias para, nas 24 horas seguintes, ser o caso incluído na pauta de julgamento.

    Letra E: Correta.

    Redação dada pelo Art. 77 § 1º do Regimento Interno do TRE-AP. 




ID
376393
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais Eleitorais (TSE e TREs)
Assuntos

Dentre as atribuições da Corregedoria Regional Eleitoral, consta a de

Alternativas
Comentários
  • A) PRESIDENTE

    B)PROCURADOR REGIONAL ELEITORAL

    C)PROCURADOR REGIONAL ELEITORAL

    D) NÃO ACHEI, mas sabendo a E, não marca a D

    E) CORREGEDOR REGIONAL ELEITORAL
  • Qual o fundamento do item E?? De quem é essa competencia da letra D?

  • Letra D) Competência do RELATOR (art. 51 inciso XVIII)

  • Gabarito: Letra E

    Regimento Interno do TRE-AP

    Art. 18 Inciso V

    Fonte: https://www.tre-ap.jus.br/o-tre/arquivos/regimento-interno-atualizado-res-532-2019/rybena_pdf?file=https://www.tre-ap.jus.br/o-tre/arquivos/regimento-interno-atualizado-res-532-2019/at_download/file


ID
376402
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Internet Explorer 8 o internauta pode navegar por:

Alternativas
Comentários
  • Letra A.
    As guias são acessíveis pelo Ctrl+T (nova) e Ctrl+TAB (mudar de guia) / Ctrl+Shift+TAB (voltar nas guias). As janelas são exibições em instância distintas do navegador. As guias duplicadas são a abertura de páginas decorrentes de links clicados em uma guia. E as sessões podem ser observadas quando acessamos serviços compartilhados, como GMail e Orkut simultaneamente, onde o login de uma guia vale para a outra.
  • IE na versão 8.0 e Mozilla versão 9.0

  • INTERNET EXPLORER:
    - nova guia: abertura de uma nova guia com um novo conteúdo (geralmente a página inicial).
    - guia duplicada: abertura de uma nova guia com o conteúdo da janela anterior.
    - nova janela: abertura de uma nova janela com o conteúdo da janela anterior.
    - nova sessão: abertura de uma nova janela com um novo conteúdo (geralmente a página inicial).
     
    FIREFOX / CHROME:
    - nova guia: abertura de uma nova guia com um novo conteúdo (geralmente a página inicial).
    - nova janela: abertura de uma nova janela com um novo conteúdo (geralmente a página inicial).
     
    - resumo: percebam que a "nova guia" tem a mesma função em todos os browsers, todavia a função "nova janela" possui função diferente do IE em relação aos demais navegadores.
  • Gab. A) guias, janelas, guias duplicadas e sessões.


ID
376408
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em termos de componentes básicos do computador, é um elemento que, no final das contas, funciona como uma mesa de trabalho que a todo o momento tem seu conteúdo alterado e, até mesmo, descartado quando ela não está energizada:

Alternativas
Comentários
  • Letra E.
    A última parte da questão respondeu-a. Quando não está energizada, a memória RAM, que é volátil, perde o seu conteúdo.
  • Alternativa correta: letra E.

    Memória RAM é um sistema de armazenamento de dados. RAM significa Random Access Memory, Memória de Acesso Aleatório, em inglês, e esta nomenclatura se deve ao fato de que o sistema acessa dados armazenados de maneira não-sequencial, ao contrário de outros tipos de memória. A memória RAM é volátil, ou seja, não grava de modo permanente os dados nela contidos. Quando a alimentação do sistema é cortada, tudo que foi guardado é perdido.
  • Memória RAM é considerada PRINCIPAL/PRIMÁRIA.

    É considerada VOLÁTIL, ou seja, seu conteúdo é totalmente apagado com a falta de energia elétrica.

    É dividida em: DRAM (Ram Dinâmica) e SRAM (Ram Estática).

    DRAM: Menos rápida, mais barata, e encontrada em maior quantidade.

    SRAM: Mais rápida, mais cara, e encontrata em menor quantidade.

     
  • Concordo em parte com o Seu Madruga, mas discordo em relação ao Processador. Veja:

    "Em termos de componentes básicos do computador, é um elemento que, no final das contas, funciona como uma mesa de trabalho que a todo o momento tem seu conteúdo alterado e, até mesmo, descartado quando ela não está energizada:"

    Ela = feminino, Processador = masculino

    Mas pela pobreza e simplicidade de características da assertiva, da para deduzir que se trata da memória RAM, pelo fato de ser o componente mais simples, dentre os citados.

  •   Diferentes tipos de RAM. A partir do alto: DIP, SIPP, SIMM 30 pin, SIMM 72 pin, DIMM (168-pin), DDR DIMM (184-pin) Memória Ram

    Memória de acesso aleatório (do inglês Random Access Memory, frequentemente abreviado para RAM) é um tipo de memória que permite a leitura e a escrita, utilizada como memória primária em sistemas eletrônicos digitais.[1]

    A memória RAM é um componente essencial não apenas nos computadores pessoais, mas em qualquer tipo de computador. Por mais que exista espaço de armazenamento disponível, na forma de um HD ou memória flash, é sempre necessária uma certa quantidade de memória RAM e, naturalmente, quanto mais melhor.[2]

    O termo acesso aleatório identifica a capacidade de acesso a qualquer posição em qualquer momento, por oposição ao acesso sequencial, imposto por alguns dispositivos de armazenamento, como fitas magnéticas. O nome não é verdadeiramente apropriado, já que outros tipos de memória (como a ROM) também permitem o acesso aleatório a seu conteúdo. O nome mais apropriado seria Memória de Leitura e Escrita. Apesar do conceito de memória de acesso aleatório ser bastante amplo, atualmente o termo é usado apenas para definir um dispositivo eletrônico que o implementa, basicamente um tipo específico de chip. Nesse caso, também fica implícito que é uma memória volátil, isto é, todo o seu conteúdo é perdido quando a alimentação da memória é desligada. A memória principal de um computador baseado na Arquitetura de Von-Neumann é constituída por RAM. É nesta memória que são carregados os programas em execução e os respectivos dados do utilizador. Uma vez que se trata de memória volátil, os seus dados são perdidos quando o computador é desligado. Para evitar perdas de dados, é necessário salvar a informação para suporte não volátil, como o disco rígido.[3]

     
  • Quando a questão fala: ....funciona como uma mesa de trabalho que a todo o momento tem seu conteúdo alterado ....

    Memória RAM


  • Resumidamente:
    Memória RAM: memória principal; volátil; guarda e armazena informações/dados/processos apenas enquanto o computador está ligado. Exemplo: uma videoaula que assistimos através de um site.
  • Para mim a FCC viajou ao relacionar a memória RAM a uma mesa de trabalho. Nunca li isso em nenhum livro...
    Alguém consegue me explicar?

  • Simone, eu gravei assim, MEMÓRIA RAM É DO USUÁRIO. 

    MEMÓRIA ROM É DO FABRICANTE, É DA FIRMA, FIRMWARE. 

    Gravado esse macete, logo deduzir que é a memória RAM que tem relação com a mesa de trabalho, ou seja, como a memória RAM é volátil, ela pode ser alterada a qualquer momento pelo usuário, e quando o computador está desligado a memória RAM não salva nada. 

    Espero ter ajudado. 

  • Resposta letra E) : Memória RAM: é memória de trabalho; de escrita e leitura,tem seu conteúdo alterado pelo usuário; é memória volátil, sem energia perde-se os dados que não forem salvos em outros dispositivos de armazenamento.

  • ROM- NAO VOLATIL

    RAM-VOLATIL

  • CONCEITOS:

     

    A memória RAM é um tipo de tecnologia que permite o acesso aos arquivos armazenados no computador. Diferentemente da memória do HD, a RAM não armazena conteúdos permanentemente. É responsável, no entanto, pela leitura dos conteúdos quando requeridos. Ou seja, de forma não-sequencial, por isso, a nomenclatura em inglês de Random Access Memory (Memória de Acesso Aleatório).

    Para simplificar a lógica por trás da função da memória RAM, é possível fazer uma analogia com uma mesa de estudos, onde se reúne todo o material necessário para realizar os deveres de casa: como canetas, lápis, caderno e livros. Os materiais seriam os arquivos e a memória RAM, a mesa, onde tudo se reúne e o trabalho é feito.

    Sendo assim, a memória RAM pode ser entendida como um espaço temporário de trabalho, pois, após a tarefa ser realizada, os arquivos (material de estudos) são retirados da memória (mesa) e mantidos no HD (armário).

     

    Como funciona

     

    Assim como a mesa, quanto maior a memória RAM, maior sua capacidade de trabalho. Mas a capacidade da mesa é medida em área. Quanto maior a área da mesa, mais livros cabem e mais rapidamente se faz o trabalho. Já a capacidade da memória RAM, mede-se pelo fluxo de bits suportados nas operações.

    Ou seja, para se acessar uma grande quantidade de memória  no HD de uma só vez, como muitos programas atuais exigem, é necessário uma grande quantidade de memória RAM. São estes, portanto, os megabites ou gigabites que aparecem nas configurações.

     

    http://www.techtudo.com.br/artigos/noticia/2012/02/o-que-e-memoria-ram-e-qual-sua-funcao.html

     

    LETRA E


ID
378697
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O mesmo modo de exibição (Listas, Lado a lado, Detalhes, etc) que está sendo apresentado na pasta atual, pode ser aplicado a todas as pastas do Windows XP, na janela Meu computador, clicando-se com o mouse em

Alternativas
Comentários
  • Letra C

    Também pode-se inciar o procedimento pelo painel decontrole.
  • Letra C. É possível definir um modo de visualização, e tornar este padrão para todas as pastas que o computador acessar, via menu Ferramentas, Opções de Pastas, Modo de exibição, Aplicar às Pastas. Se não quiser mais, clique em Redefinir pastas.  
  • 1º Passo:




    2º Passo:

  • Modo de exibição de pastas é uma ferramenta do sistema, logo, gabarito (C).


ID
378700
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em relação ao BrOffice.org 3.1, considere:

I. Em um arquivo aberto no Writer quando o cursor está em qualquer linha de qualquer parágrafo, ao se pressionar a tecla Home ele irá se posicionar no início do texto.

II. Em uma planilha do Calc, se a célula E8, que contém a fórmula =($D$2+SOMA(C3:C7))/$D$1, for copiada para a célula F9, através de Ctrl+C e Ctrl+V, a célula F9 conterá a fórmula =($D$2+SOMA(D4:D8))/$D$1.

III. No Writer as ações das teclas F7, Ctrl+F12 e Ctrl+F4 correspondem, respectivamente, verificar ortografia, inserir tabela e fechar documento.

IV. No Calc a fórmula =SOMA(A1:B2;B4) irá executar a soma de A1, B2 e B4.

Está correto o que se afirma, SOMENTE em

Alternativas
Comentários
  • Alternativa D

    I. Em um arquivo aberto no Writer quando o cursor está em qualquer linha de qualquer parágrafo, ao se pressionar a tecla Home ele irá se posicionar no início do texto. da linha

    II. Em uma planilha do Calc, se a célula E8, que contém a fórmula =($D$2+SOMA(C3:C7))/$D$1, for copiada para a célula F9, através de Ctrl+C e Ctrl+V, a célula F9 conterá a fórmula =($D$2+SOMA(D4:D8))/$D$1. correto

    III. No Writer as ações das teclas F7, Ctrl+F12 e Ctrl+F4 correspondem, respectivamente, verificar ortografia, inserir tabela e fechar documento. correto

    IV. No Calc a fórmula =SOMA(A1:B2;B4) irá executar a soma de A1, B2 e B4. Irá executar a soma dos valores no intervalo A1:B2 mais o valor B4

  • Visetem esse site para conhecer todas as teclas de atalho do writer

    http://www.unemat.br/prpdi/dati/docs/teclas_de_atalho_OOo_writer.pdf
  • Item I: Em um arquivo aberto no Writer quando o cursor está em qualquer linha de qualquer parágrafo, ao se pressionar a tecla Home ele irá se posicionar no início da linha. Para ir para o início do texto deve-se clicar CTRL+HOME.

    Item II: Certo

    Item III: Certo

    Item IV: No Calc a fórmula =SOMA(A1:B2;B4) irá executar a soma de A1,A2,B1, B2 e B4.


  • Uma letra para direita --> Seta para direita
     
    Uma letra para esquerda -->Seta para esquerda
     
    Uma palavra para direita -->Ctrl + seta para direita
     
    Uma palavra para esquerda --> Ctrl + seta para esquerda
     
    Até o final da linha --> End
     
    Até o início da linha --> Home
     
    Até o final do texto --> Ctrl + End
     
    Até o início do texto --> Ctrl + Home
     
    Uma tela para cima --> Page Up
     
    Uma tela para baixo --> Page Down
     



  • Comentário do item I:

    Home
    = vai p/ o inicio da linha
    End = vai p/ o final da linha
    Ctrl + Home = vai p/ o inicio do texto
    Ctrl + End = vai p/ o final do texto

    Portanto, ao se pressionar a tecla Home ele irá se posicionar no início da linha.

    Comentário do item IV:

    No Calc a fórmula =SOMA(A1:B2;B4) irá executar a soma de A1 ATÉ B2 e B4.

    Lembrando: dois pontos(:) = ATÉ
                         ponto e virgula(;) = E

    Gabarito: letra D.



  • Item II Referências absolutas e relativas. As referências absolutas não mudam. Portanto $D$2 e $D$1 continuarão iguais no destino... Já C3:C7 é referência relativa, pois estão em E8. Se colarmos em F9, C3:C7 se torna D4:D8. De E8 para F9 mudamos uma coluna (E vira F) e uma linha (8 vira 9).


ID
378703
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para se criar uma nova mensagem no Thunderbird 2, basta clicar no ícone da barra de ferramentas Nova MSG, ou clicar no menu

Alternativas
Comentários
  • O procedimento para criar novas mensagens nos softwares de correio eletrônico costumam ser padrão.

    Outlook - Arquivo/Novo/Email

    Thunderbird - Arquivo/Novo/Mensagem

  • O que é um Tunderbird 2?
  • Um cliente de e-mail, assim como o Outlook.

    O Thunderbird é da Mozilla, enquanto o Outlook é da Microsoft.
  • Rosilene, o Thuderbird é o programa de correio eletrônico, o nº 2 é a versão, que já se encontra na 10.
  • Para se criar uma nova mensagem no Thunderbird (atual), basta clicar no ícone da barra de ferramentas “Nova MSG”, ou clicar no Exibir Menu, item Mensagem, opção Nova. O atalho é Ctrl+N.

  • Questão desatualizada. 

    Hoje em dia é em Exibir Menu -> Mensagem -> Nova

    Ou Ctrl + N.


ID
378796
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Direito Eleitoral
Assuntos

O Tribunal Superior Eleitoral compõe-se de sete membros. Dentre os seus integrantes,

Alternativas
Comentários
  • CORRETA A ALTERNATIVA "C":

    CF/88:
    .
    Art. 119. O TSE compor-se-á, no mínimo, de 7 membros, escolhidos:

    I - mediante eleição, pelo voto secreto:

    a) 3 juízes dentre os Ministros do STF;

    b) 2 juízes dentre os Ministros do STJ;

    II - por nomeação do Presidente da República, 2 juízes dentre 6 advogados de notável saber jurídico e idoneidade moral, indicados pelo STF.

    .
    Bons estudos!

  • COMPLEMENTANDO
    ASSERTIVA CORRETA LETRA "c"

    PRESIDENTE DO TSE
    : 1 DOS MINISTROS DO STF

    VICE-PRESIDENTE DO TSE: 1 DOS MINISTROS DO STF

    CORREGEDOR DO TSE: 1 DOS MINISTROS DO STJ

  • TSE = 3, 2, 2
    3 Ministros do STF, sendo que um será o presidente do TSE e o outro vice-presidente do TSE
    2 Ministros do STJ, sendo um deles o corregedor
    2 Advogados

    STF= SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL
    STJ= SUPERIOR TRIBUNAL DE JUSTIÇA
    TSE= TRIBUNAL SUPERIOR ELEITORAL
  • Opção C
     
    Composição do TSE "Expesso 322" 
    3 do STF (serão Presidente e vice)
    2 do STJ (será o Corregedor)
    2 Advogados

    (lembre da música do Gilberto Gil +1
    ~
     http://www.youtube.com/watch?v=VvdxNd8h86E&feature=fvsr
    )
  • Apenas complementando, os únicos que serão nomeados pelo PRESIDENTE DA REPÚBLICA são os dois juízes dentre os ADVOGADOS.

    Lembrando que essa escolha se dará em DUAS LISTAS TRÍPLICES, e não uma lista sêxtupla!
  • A atual composição do TSE compor-se-a, NO MÍNIMO, DE 7 membros:

    3 Ministros - STF (eleição)
    2 Ministros - STJ (eleição)
    2 Ministros - Advogados (nomeação pelo pres. da rep. entre 6 advogados)

    Ressalta-se que os advogados fazem parte de uma lista de 6 nomes também organizada pelo STF. RESSALTA-SE QUE A INDICAÇÃO DOS ADVOGADOS NÃO É FEITA PELA OAB E SIM PELO SUPREMO.
    NÃO HÁ QQ PROIBIÇÃO LEGAL AOS ADVOGADOS MEMBROS DA JUSTIÇA ELEITORAL, TANTO DO TSE QUANTO DO TREs, DE EXERCITAREM A ADVOCACIA (art. 28 da lei 8.906/94 - ESTATUTO DA OAB e ADINMC Nº 1.127/94).
    Essa nomeação de ADVOGADO, segundo o Código Eleitoral não poderá recair em:
    1- Cidadão que ocupe ccargo que seja demissível AD NUTUM.
    2- Que seja diretor, proprietário ou sócio de empresa beneficiada com subvenção, privilégio, isenção ou favor em virtude de contrato com a administração pública, ou que exerça qq mandato de caráter político (federal, estadual ou municipal) 
     

  • Afinal, a lista de advogados é sexta ou são duas listas tríplices?

    Além disso, para complementar, a nomeação de advogados, além das hipóteses já enunciadas também não poderá recair sobre magistrados aposentados e de membros do Ministério Público que também possam advogar.
  • Assunto: TSE

    Análise das CASCAS DE BANANA das alternativas:

    ALTERNATIVA CORRETA - LETRA C

    a) a) um juiz é escolhido, mediante eleição e pelo voto secreto, dentre os membros do Ministério Público.
    Membros do Ministério Público não compõe orgãos da Justiça Eleitoral

    b)dois juízes são nomeados pelo Presidente da República dentre os Ministros do Supremo Tribunal Federal.
    São nomeados 02 advogados pelo Presidente da República

    c) dois juízes são escolhidos, mediante eleição e pelo voto secreto, dentre os Ministros do Superior Tribunal de Justiça.

    d) um juiz é nomeado pelo Presidente da República dentre os juízes do Tribunal Regional Federal com sede no Distrito Federal.
    Presidente da República nomeia 02 advogados.

    e) um juiz é escolhido, mediante eleição e pelo voto secreto, dentre os advogados que dirigem a Ordem dos Advogados do Brasil.
    Presidente da República nomeia 02 advogados de notável saber jurídico e idoneidade moral.

    Comentários a respeito:

    MEMBROS DO MINISTÉRIO PÚBLICO NA JUSTIÇA ELEITORAL
    A função do Ministério Público permitiria que seus membros compusessem um órgão da justiça? Logo o X9 (ENTREGÃO) da Polícia Jurídica?



    ELEIÇÃO DE ADVOGADOS para Juiz Eleitoral? Imaginem os corredores do STF, ou STJ ou dos Tribunais de Justiça:

    ____ Olá! Como vai? Eu gostaria de pedir a confiança do seu voto meu querido
    (CONFIAR e ADVOGADO podem ser sinônimos?)
    ____ Ah! Seu filho está estudando para concurso público? Vou te dar essa Constituição Federal e esse Vade Mecum (Tá atualizado?)
    ____ Você ama Direito? Que bom, receba essa estatua de resina da Dama da Justiça (É a da 25 de março vendida por R$ 30,00?)

    Certamente o Legislador originário sabia o que estava fazendo quando editou essa lei! KKKK


    VOCÊ GOSTOU DO COMENTÁRIO? TACA O DEDO NA ESTRELA AO LADO, ISSO ME MOTIVARÁ A FAZER OUTROS! OBRIGADO!
  • Art. 119. O Tribunal Superior Eleitoral compor-se-á, no mínimo, de sete membros, escolhidos:

    I - mediante eleição, pelo voto secreto:

    a) três juízes dentre os Ministros do Supremo Tribunal Federal;

    b) dois juízes dentre os Ministros do Superior Tribunal de Justiça;

    II - por nomeação do Presidente da República, dois juízes dentre seis advogados de notável saber jurídico e idoneidade moral, indicados pelo Supremo Tribunal Federal.

    Parágrafo único. O Tribunal Superior Eleitoral elegerá seu Presidente e o Vice-Presidente dentre os Ministros do Supremo Tribunal Federal, e o Corregedor Eleitoral dentre os Ministros do Superior Tribunal de Justiça.






ID
378799
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Direito Eleitoral
Assuntos

NÃO poderá, de acordo com a legislação constitucional vigente, vir a integrar o Tribunal Regional do Estado do Amapá

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra "B", pois não há previsão de membro do MP na composição dos TRE's, conforme a CF/88:
    .
    Art. 120. Haverá um TRE na Capital de cada Estado e no DF.

    § 1º - Os TRE compor-se-ão:

    I - mediante eleição, pelo voto secreto:

    a) de 2 juízes dentre os desembargadores do TJ;

    b) de 2 juízes, dentre juízes de direito, escolhidos pelo TJ;

    II - de 1 juiz do TRF com sede na Capital do Estado ou no DF, ou, não havendo, de juiz federal, escolhido, em qq caso, pelo TRF respectivo;

    III - por nomeação, pelo Presidente da República, de 2 juízes dentre 6 advogados de notável saber jurídico e idoneidade moral, indicados pelo TJ.

  • Ressalta-se ainda, o disposto no § 2º do art. 25 do Código Eleitoral, que dispõe:

    § 2º A lista não poderá conter nome de Magistrado aposentado ou de membro do Ministério Público.

    • Parágrafo com redação dada pelo art. 8º da Lei nº 4.961/66.
    • Ac.-STF, de 15.12.99, no RMS nº 23.123: este dispositivo foi recepcionado pela Constituição e não foi revogado pela Lei nº 7.191/94.
    *Código Eleitoral anotado - disponibilizado no site do TSE.
  • Complementando:
    Nessa lista de advogados não poderão constar nomes de magistrados aposentados ou membros do Ministério Público (agora advogados). Inclusive de acordo com o art. 25 do código eleitoral. Recebidas as indicações o Tribunal Superior divulgará  a lista através de edital, podendo os partidos políticos, no prazo de 5 dias, impugná-la com fundamento em incompatibilidade


  • DA ORGANIZAÇÃO DO TRIBUNAL

    DA COMPOSIÇÃO

     O Tribunal Regional Eleitoral , com sede na Capital e jurisdição em todo o Estado, compõe-se:

    I - mediante eleição, por voto secreto:

    a) de dois juízes, escolhidos entre os desembargadores do Tribunal de Justiça;

    b) de dois juízes, escolhidos pelo Tribunal de Justiça entre os juízes de direito;

    II - de um juiz federal, escolhido pelo Tribunal Regional Federal.

    III - por nomeação, pelo Presidente da República, de dois juízes, escolhidos entre seis advogados de notável saber jurídico e idoneidade moral, indicados pelo Tribunal de Justiça.

                                                                                       CUIDADO...

    DO PROCURADOR REGIONAL ELEITORAL

    Art. 26. Funcionará junto ao Tribunal, como Procurador Regional Eleitoral, o membro do Ministério Público Federal designado pelo Procurador Geral da República.

    ATUARÁ JUNTO COM O TRE O MEMBRO DO MP, ENTRETANTO NÃO FAZ PARTE INTEGRNTE DO MESMO..., PORTANTO RESPOSTA CORRETA (C)
  • Resposta letra B, MP não faz parte da composição de TRE´s


ID
378802
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Direito Eleitoral
Assuntos

Compete ao Tribunal Superior Eleitoral

Alternativas
Comentários
  • Dentre as diversas competências apresentadas na questão somente uma é relativa ao TSE:
    .
    Lei 4.737/65 - Código Eleitoral:
    .
    Art. 23 - Compete, ainda, privativamente, ao Tribunal Superior,

    I - elaborar o seu regimento interno;

    II - organizar a sua Secretaria e a Corregedoria Geral, propondo ao Congresso Nacional a criação ou extinção dos cargos administrativos e a fixação dos respectivos vencimentos, provendo-os na forma da lei;

    III - conceder aos seus membros licença e férias assim como afastamento do exercício dos cargos efetivos;

    IV - aprovar o afastamento do exercício dos cargos efetivos dos juizes dos TRE's;

    V - propor a criação de Tribunal Regional na sede de qualquer dos Territórios;

    VI - propor ao Poder Legislativo o aumento do número dos juizes de qq Tribunal Eleitoral, indicando a forma desse aumento;

    VII - fixar as datas para as eleições de Presidente e Vice-Presidente da República, senadores e deputados federais, quando não o tiverem sido por lei:

    VIII - aprovar a divisão dos Estados em zonas eleitorais ou a criação de novas zonas;

    IX - expedir as instruções que julgar convenientes à execução deste Código;

    X - fixar a diária do Corregedor Geral, dos Corregedores Regionais e auxiliares em diligência fora da sede;

    XI - enviar ao Presidente da República a lista tríplice organizada pelos TJ nos termos do ar. 25;

    XII - responder, sobre matéria eleitoral, às consultas que lhe forem feitas em tese por autoridade com jurisdição, federal ou órgão nacional de partido político;

    XIII - autorizar a contagem dos votos pelas mesas receptoras nos Estados em que essa providência for solicitada pelo Tribunal Regional respectivo;

    XIV - requisitar a força federal necessária ao cumprimento da lei, de suas próprias decisões ou das decisões dos Tribunais Regionais que o solicitarem, e para garantir a votação e a apuração;

    XV - organizar e divulgar a Súmula de sua jurisprudência;

    XVI - requisitar funcionários da União e do DF quando o exigir o acúmulo ocasional do serviço de sua Secretaria;

    XVII - publicar um boletim eleitoral;

    XVIII - tomar quaisquer outras providências que julgar convenientes à execução da legislação eleitoral.
    .
    .
    Bons estudos!

  • A) ERRADA: é competência do TRE.

    Art. 30. Compete, ainda, privativamente, aos Tribunais Regionais:
    XV - aplicar as penas disciplinares de advertência e de suspensão até 30 (trinta) dias aos juizes eleitorais;

    B) ERRADA: a nomeação cabe ao Presidente da República, conforme disciplinado na CF:

    Art. 120. [...]
    § 1º - Os Tribunais Regionais Eleitorais compor-se-ão:
    III - por nomeação, pelo Presidente da República, de dois juízes dentre seis advogados de notável saber jurídico e idoneidade moral, indicados pelo Tribunal de Justiça.

    C) ERRADA: não é feita por meio de Resolução.

    Art. 23 - Compete, ainda, privativamente, ao Tribunal Superior,
    VI - propor ao Poder Legislativo o aumento do número dos juizes de qualquer Tribunal Eleitoral, indicando a forma desse aumento;

    D) CORRETA: Art. 23 - Compete, ainda, privativamente, ao Tribunal Superior,
    III - conceder aos seus membros licença e férias assim como afastamento do exercício dos cargos efetivos;

    E) ERRADA: o presidente do tribunal é escolhido entre os 3 ministros do STF, conforme disciplinado na CF:

    Art. 119 [...]
    Parágrafo único. O Tribunal Superior Eleitoral elegerá seu Presidente e o Vice-Presidente dentre os Ministros do Supremo Tribunal Federal, e o Corregedor Eleitoral dentre os Ministros do Superior Tribunal de Justiça.

    O CE disciplina que a lista tríplice será apenas para indicação dos demais juízes na escolha de juízes para o TRE.
    Art. 23 - Compete, ainda, privativamente, ao Tribunal Superior,
    XI - enviar ao Presidente da República a lista tríplice organizada pelos Tribunais de Justiça nos termos do ar. 25;

  • O q quer dizer demissível AD NUTUM?

  • ad natum: significa por vontade de uma das partes(o estado),pois são cargos de  natureza comissionada,ou seja de livre nomeação e exoneração
    ex: cargos de ministros,secretarios,ou de DAS(direção,chefia,e assessoramento)
  • Só lembrando que na alternativa c) o número de membros do TRE não pode ser aumentado. A CF não faz previsão do número mínimo de membros.
  • Discordo do colega acima.

    Vejamos a letra do Texto Magno:

    Art. 120. Haverá um Tribunal Regional Eleitoral na Capital de cada Estado e no Distrito Federal.

    § 1º - Os Tribunais Regionais Eleitorais compor-se-ão:

    I - mediante eleição, pelo voto secreto:

    a) de dois juízes dentre os desembargadores do Tribunal de Justiça;

    b) de dois juízes, dentre juízes de direito, escolhidos pelo Tribunal de Justiça;

    II - de um juiz do Tribunal Regional Federal com sede na Capital do Estado ou no Distrito Federal, ou, não havendo, de juiz federal, escolhido, em qualquer caso, pelo Tribunal Regional Federal respectivo;

    III - por nomeação, pelo Presidente da República, de dois juízes dentre seis advogados de notável saber jurídico e idoneidade moral, indicados pelo Tribunal de Justiça.


    É nítido que a CF estabelece um número MÍNIMO de membros dos TREs e que esse número é materializado na soma dos termos que negritei. Logo, pode-se concluir que, assim como a CF estabelece expressamente no art 119 que o número mínimo de membros do TSE é 7, ela também o faz implicitamente no art. 120, cristalizando a quantidade mínima de 7 membros tanto no TSE quanto nos TREs.
  • Assunto: TSE

    Analise das CASCAS DE BANANA das alternativas:

    ALTERNATIVA CORRETA LETRA D

    a) aplicar as penas disciplinares de advertência e de suspensão, até 30 dias, aos Juízes Eleitorais.
    Isso é competência do TRE

    b) nomear os Juízes dos Tribunais Regionais Eleitorais.
    Os únicos Juízes nomeados no TRE são os advogados e estes pelo PRESIDENTE DA REPÚBLICA

    c) aumentar, através de Resolução, o número dos Juízes de qualquer Tribunal Regional Eleitoral.
    Primeiro ele não aumenta, pode propor esse aumento ao poder Legislativo, segundo que não é necessário Resolução para isso e terceiro ele tem que informar a forma desse aumento.

    d) conceder aos seus membros licença e férias, assim como afastamento do exercício dos cargos efetivos.

    e) enviar lista tríplice ao Presidente da República, para escolha e nomeação do Presidente do Tribunal.
    Primeiro essa lista triplice é enviada ao Tribunal de Justiça, segundo que Presidente da República NÃO NOMEIA Presidente de nenhum Tribunal Eleitoral.

    GOSTOU DO COMENTÁRIO? TACA O DEDO NA ESTRELA
  • Concordo com o colega Joaquim Júnior e discordo dos colegas Felipe Friere e Bruno. Vejamos o porquê:

    a CF-88 previu apenas a composição FIXA de 7 Juízes nos TREs, o que deve ser considerado para fins de concurso. O art. 13 do Código Eleitoral, que prevê a quantidade Juízes dos TREs de até 9 Membros não foi revogado expressamente, mas perdeu aplicação por não ser previsto na CF. Para fins de provas este dispositivo está revogado, devendo ser considerados 7 Membros FIXOS nos TREs elencados na CF. E foi exatamente este o entendimento da banca CESPE em uma questão cobrada no TRE-BA que segue abaixo:

    (CESPE/Tecnico/TRE-BA/2010) A legislação brasileira prevê que o TSE, composto de sete membros, pode ter sua composição aumentada, ao passo que os TREs, também compostos de sete membros cada um deles, não podem ter a sua composição aumentada.

    Garabarito oficial: Certo
  • Apenas mais uma ponderação sobre a alternativa E. Embora a redação do art. 25, § 1º, do Código Eleitoral aluda à listra tríplice, trata-se na verdade de lista sêxtupla, porque contém 6 (seis) nomes de advogados dos quais 2 (dois) serão escolhidos para compor os TRE's. Até hoje não entendi o porquê de o Código aludir a 'lista tríplice', se desde a redação original do Código e também da CRFB/1988 sempre se referiu a nomeação de 2 (dois) advogados dentre 6 (seis) indicados pelo TJ respectivo para compor os TRE's
  • Ao colega Eduardo,

    faço-lhe apenas uma pergunta(retórica) sobre seu comentário acima: e se o tribunal for escolher apenas 1 Advogado? Será uma lista sextupla também? Claro que não. Vale salientar que após a escolha dos 2 advogados (que será lista sextupla, claro) se por algum motivo superviniente um dos advogados bem como seu substitudo legal se encontrarem impedidos de exercer o cargo, o Tribunal enviará ao presidente da república apenas uma lista tríplice para que seja feita a escolha de 1 advogado. Resumindo, se o Tribunal precisar de 2 advogados a lista será sextupla, caso o Tribunal precise de apenas 1 advogado(pra completar a vaga), então a lista será Tríplice.
  • Obrigado, Marcelo, pela explicação, agora entendi o porquê da lista tríplice...
  • Ao Colega Eduardo complemetando sobre lista tríplice!

    São na verdade duas listas enviadas pela Tse dentre as quais cada um terá 3 nomes e de cada uma sera escolhido 1 advogado apenas!
  • Acerca da possibildade de aumento ou não do número de membros do TSE, li o seguinte:

    "A composição do TSE, de acordo com a CF, art 119, que atualizou o Código Eleitoral, é de no mínimo sete; portanto, é possível aumentar o número de juízes do TSE, jamais diminuir. A proposta deve ser feita pelo TSE ao Congresso Nacional mediante lei complementar (art. 96, ic. II,b). Já para os Tribunais Regionais Eleitorais, o art. 120 CF foi taxativo para o número de membros, no total 7, sem estabelecer que seria o mínimo, o que sugere que não pode haver alteração para minorar, salvo por emenda constitucional.
    Para majorar é possível, por força do art 96, II a, desde que o TSE proponha ao Congresso alteração do número de membros dos tribunais regionais, via l.c."

    Fonte:> Direito eleitoral esquematizado. Autores: Thales Tácito Cerqueira e Camila Albuquerque Cerqueira.

    Espero ter ajudado!

  • Pelo que eu entendi dessa discursão toda o nº de membros dos TREs PODEM aumantar sim segundo a FCC, já o CESPE entende o contrário. Logo, nossa resposta vai depender da banca e do concurso....
  • Resposta Letra D - Código Eleitoral e Constituição Federal

    a) aplicar as penas disciplinares de advertência e de suspensão, até 30 dias, aos Juízes Eleitorais.

    CE: Art. 30, XV

     b) nomear os Juízes dos Tribunais Regionais Eleitorais.

    CF: Art. 120. § 1º

     c) aumentar, através de Resolução, o número dos Juízes de qualquer Tribunal Regional Eleitoral.

    CE: Art. 23, VI

     d) conceder aos seus membros licença e férias, assim como afastamento do exercício dos cargos efetivos.

    CE: Art. 23, III

     e) enviar lista tríplice ao Presidente da República, para escolha e nomeação do Presidente do Tribunal.

    CF: Art. 119, PU


  • Mas o CE faz, Joaqui Junior: Art. 13. O número de JUIZES dos Tribunais Regionais não será REDUZIDO, mas poderá ser elevado até nove, mediante proposta do Tribunal Superior, e na forma por ele sugerida. CUIDADO!

    Já o TSE no seu ART. 30, VI : Cabe ao TSE propor ao Poder Legislativo o aumento do numero dos juizes de qualquer Tribunal Eleitoral, indicando a forma desse aumento.
  • Mas o CE faz, Joaquim Junior: Art. 13. O número de JUIZES dos Tribunais Regionais não será REDUZIDO, mas poderá ser elevado até nove, mediante proposta do Tribunal Superior, e na forma por ele sugerida. CUIDADO!

    Já o TSE no seu ART. 30, VI : Cabe ao TSE propor ao Poder Legislativo o aumento do numero dos juizes de qualquer Tribunal Eleitoral, indicando a forma desse aumento.

  • A - errada - essa é uma competência privativa do TRE

    B - errada - juízes são escolhidos através de votação secreta, exceto os membros advogados que são indicados pelo STF e nomeados pelo presidente.

    C - errada - o número de juízes é aumentado através de proposta ao poder legislativo.

    D - correta

    E - Presidente e o Vice-Presidente do tribunal são escolhidos por votação dentre os membros provenientes do STF.

     

    Comentem os erros por favor.


ID
378805
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Direito Eleitoral
Assuntos

Compete aos Tribunais Regionais Eleitorais

Alternativas
Comentários
  • Dentre as diversas competências dos TRE's contidas nos Arts. 29 e 30 do Código Eleitoral inclui-se:

    .

    Art. 30. Compete, ainda, privativamente, aos Tribunais Regionais:

    ...

    V - constituir as juntas eleitorais e designar a respectiva sede e jurisdição;

    Bons estudos!

  • Ainda tendo como base o que prescreve o Código Eleitoral,

    a) Competência originária do TSE. Vide art. 22, I, g).

    b) Competência dos Juízes eleitorais. Vide art. 35, XII.

    c) Competência originária do TSE. Vide art. 22, I, b).

    d) Competência dos Juízes eleitorais. Vide art. 35, XVIII.
  • AArt. 22. Compete ao Tribunal Superior:

            I - Processar e julgar originariamente:
                 
     g) as impugnações á apuração do resultado geral, proclamação dos eleitos e expedição de diploma na eleição de Presidente e Vice-Presidente da República
                
    B)
      Art. 35. Compete aos juizes:
          XII - ordenar o registro e cassação do registro dos candidatos aos cargos eletivos municiais e comunicá-los ao Tribunal Regional;

    C) Art. 22. Compete ao Tribunal Superior:
             I - Processar e julgar originariamente:
           b) os conflitos de jurisdição entre Tribunais Regionais e juizes eleitorais de Estados diferentes;

    D)    Art. 35. Compete aos juizes
     

           XVIII -fornecer aos que não votaram por motivo justificado e aos não alistados, por dispensados do alistamento, um certificado que os isente das sanções legais;

  • RESPOSTA :  E

    a) processar e julgar originariamente as impugnações à apuração do resultado geral, proclamação dos eleitos e expedição de diploma na eleição de Presidente e Vice-Presidente da República.
     
    Competência originária do TSE.

    Lei 4.737 - Art. 22. Compete ao Tribunal Superior:

                           I - Processar e julgar originariamente:
                     
                                g) as impugnações á apuração do resultado geral, proclamação dos eleitos e expedição de diploma na eleição de Presidente e Vice-Presidente da República
               

    b) ordenar o registro e a cassação do registro dos candidatos aos cargos eletivos municipais.

    Competência dos Juízes eleitorais.

    Lei 4.737 - Art. 35. Compete aos juizes:
                              XII - ordenar o registro e cassação do registro dos candidatos aos cargos eletivos municiais e comunicá-los ao Tribunal Regional;


     c) julgar os conflitos de jurisdição entre Juízes Eleitorais de Estados diferentes.

    Competência originária do TSE

    Lei 4.737   - Art. 22. Compete ao Tribunal Superior:

             I - Processar e julgar originariamente:
         
                       b) os conflitos de jurisdição entre Tribunais Regionais e juizes eleitorais de Estados diferentes;


     d) fornecer aos que não votaram por motivo justificado e aos não alistados, por dispensados do alistamento, um certificado que os isente das sanções legais.

    Competência dos Juízes eleitorais

    Lei 4.737  - Art. 35. Compete aos juizes

                               XVIII - fornecer aos que não votaram por motivo justificado e aos não alistados, por dispensados do alistamento, um certificado que os isente das sanções legais;


     e) constituir as Juntas Eleitorais e designar a respectiva sede e jurisdição.

    Competência dos TRE's

    Lei 4.737   - Art. 30. Compete, ainda, privativamente, aos Tribunais Regionais:

                        V - constituir as juntas eleitorais e designar a respectiva sede e jurisdição;

  • Competência do TRE:

    Análise das CASCAS DE BANANA das alternativas.

    a) Processar e julgar originariamente as impugnações à apuração do resultado geral, proclamação dos eleitos e expedição de diploma na eleição de Presidente e Vice-Presidente da República. (Competência do TSE).

    b) Ordenar o registro e a cassação do registro dos candidatos aos cargos eletivos municipais. (Competência dos Juízes Eleitorais)

    c) Julgar os conflitos de jurisdição entre Juízes Eleitorais de Estados diferentes. (Para o TRE o termo é mesmo Estado)

    d) Fornecer aos que não votaram por motivo justificado e aos não alistados, por dispensados do alistamento, um certificado que os isente das sanções legais. (Competência dos Juízes Eleitorais)

    e) Constituir as Juntas Eleitorais e designar a respectiva sede e jurisdição. (Resposta Correta).
  • a) processar e julgar originariamente as impugnações à apuração do resultado geral, proclamação dos eleitos e expedição de diploma na eleição de Presidente e Vice-Presidente da República.
    Competência do Tribunal Superior Eleitoral (TSE).
    b) ordenar o registro e a cassação do registro dos candidatos aos cargos eletivos municipais.
    Competência dos Juízes Eleitorais.
    c) julgar os conflitos de jurisdição entre Juízes Eleitorais de Estados diferentes.
    Competência dos Tribunal Superior Eleitoral (TSE).
    d) fornecer aos que não votaram por motivo justificado e aos não alistados, por dispensados do alistamento, um certificado que os isente das sanções legais.
    Competência dos Juízes Eleitorais.
    e) constituir as Juntas Eleitorais e designar a respectiva sede e jurisdição.
    Competência dos Tribunais Regionais Eleitorais (TRE's)
  • a) Falso. Art. 22. Compete ao Tribunal Superior: I - Processar e julgar originariamente: g) as impugnações á apuração do resultado geral, proclamação dos eleitos e expedição de diploma na eleição de Presidente e Vice-Presidente da República;
    b) Falso. Art. 35. Compete aos juizes: XII - ordenar o registro e cassação do registro dos candidatos aos cargos eletivos municiais e comunicá-los ao Tribunal Regional;
    c) Falso. Art. 22. Compete ao Tribunal Superior: I - Processar e julgar originariamente: b) os conflitos de jurisdição entre Tribunais Regionais e juizes eleitorais de Estados diferentes;
    d) Falso. Art. 35. Compete aos juizes: XVIII -fornecer aos que não votaram por motivo justificado e aos não alistados, por dispensados do alistamento, um certificado que os isente das sanções legais;
    e) Verdadeiro. Art. 30. Compete, ainda, privativamente, aos Tribunais Regionais: V - constituir as juntas eleitorais e designar a respectiva sede e jurisdição;
  • Resposta Letra E - Código Eleitoral

    a) processar e julgar originariamente as impugnações à apuração do resultado geral, proclamação dos eleitos e expedição de diploma na eleição de Presidente e Vice-Presidente da República.

    TSE: Art. 22, I, g

     b) ordenar o registro e a cassação do registro dos candidatos aos cargos eletivos municipais.

    Juízes eleitorais: Art. 35, XII

     c) julgar os conflitos de jurisdição entre Juízes Eleitorais de Estados diferentes.

    TSE: Art. 22, I, b

     d) fornecer aos que não votaram por motivo justificado e aos não alistados, por dispensados do alistamento, um certificado que os isente das sanções legais.

    Juízes eleitorais: Art. 35, XVIII

     e) constituir as Juntas Eleitorais e designar a respectiva sede e jurisdição.

    TRE: Art. 30, V


  • >> RESUMO ESQUEMÁTICO JUNTAS ELEITORAIS:

    APROVAR OS MEMBROS DA JUNTAS >> TRE (Art. 36, § 1°, CE)
    NOMEAR OS MEMBROS DAS JUNTAS >> PRESIDENTE TRE (Art. Art. 36, § 1°, CE)
    DESIGNAR SEDE E JURISDIÇÃO >> TRE (Art.30, V, CE)
    CONSTITUIR AS JUNTAS ELEITORAIS >> TRE (Art. 30, V, CE)

  •  a) TSE  processar e julgar originariamente as impugnações à apuração do resultado geral, proclamação dos eleitos e expedição de diploma na eleição de Presidente e Vice-Presidente da República.

     b) Juiz Eleitoral ordenar o registro e a cassação do registro dos candidatos aos cargos eletivos municipais.

     c) TSE julgar os conflitos de jurisdição entre Juízes Eleitorais de Estados diferentes.

     d) Juiz Eleitoral  fornecer aos que não votaram por motivo justificado e aos não alistados, por dispensados do alistamento, um certificado que os isente das sanções legais.

     e) TRE constituir as Juntas Eleitorais e designar a respectiva sede e jurisdição.

  • a) compete ao TSE

     

    b) compete aos juízes eleitorais

     

    c) compete ao TSE

     

    d) compete aos juízes eleitorais

     

    e) compete ao TRE

  • Gabarito E

    Art. 30, inciso V do Código Eleitoral:

    Art. 30. Compete, ainda, privativamente, aos Tribunais Regionais:

    V - constituir as juntas eleitorais e designar a respectiva sede e jurisdição;


ID
378808
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Direito Eleitoral
Assuntos

A respeito da competência do Tribunal Superior Eleitoral e dos Tribunais Regionais Eleitorais, considere:

I. Compete ao Tribunal Superior Eleitoral processar e julgar originariamente os crimes eleitorais e os comuns que lhes forem conexos cometidos pelos seus próprios Juízes.

II. Compete aos Tribunais Regionais Eleitorais processar e julgar originariamente os crimes eleitorais e os comuns que lhes forem conexos cometidos pelos seus próprios Juízes.

III. Compete ao Tribunal Superior Eleitoral processar e julgar originariamente os crimes eleitorais cometidos pelos Juízes Eleitorais.

Está correto o que se afirma SOMENTE em

Alternativas
Comentários
  • Cuidado!

    A alternativa que se diz "correta" só o é na literalidade da lei (art. 22, I, d)
    Na ordem constitucional atual, o TSE não tem mais competência para julgar crimes eleitorais e crimes comuns cometidos pelos ministros do TSE e por membros de TREs.
    De acordo com o art. 102, I, "c" da CF/88 compete ao STF julgar os membros de tribunais superiores (eis o TSE) nas infrações penais comuns. Lembrem-se que, para critérios de fixação de competência, crimes eleitorais equiparam-se a crimes comuns. No caso, dos membros dos TREs eles serão julgados pelo STJ, tendo em mente o art. 105, I "a" da CF/88.
  • Sem dúvida, Fernanda. Questão passível de anulação, pq ela não pede o que "diz o Código Eleitoral", mas apenas a competência do TSE e dos TREs, logo, conforme bem explicado por vc, a competência de julgamento de crimes comuns de membros do TSE é do STF, segundo a Constituição
  • Meus parabéns, Fernanda

    Gostei demais de sua observação. Na questão proposta a organizadora( fcc) não se preocupou com a CF e, simplesmente, copiou a letra da lei. Não medindo dessa forma o conhecimento do candidato.

    um abraço,

    Guilherme.

  • Como a questão não pede nenhuma Resolução/Lei como referência, a questão está desatualizada pois
    a Jurisprudência atual é de que :
    O STF julgará os crimes comuns e eleitorais cometidos pelos integrantes do TSE;
    O STJ julgará os crimes comuns e eleitoras cometidos pelos integrantes do TRE;
    O TJ julgará o juiz eleitoral em crimes comuns e o TRE julgará o juiz eleitoral em crimes eleitorais.
  • LETRA A

    Conforme Código Eleitoral, mas com respostas diferentes se levar em conta a CF, conforme comentários expostos acima.
  • Notas adicionais:

    CF/88,
     Art. 96. Compete privativamente: 
    (...) III - aos Tribunais de Justiça julgar os juízes estaduais e do Distrito Federal e Territórios, bem como os membros do Ministério Público, nos crimes comuns e de responsabilidade, ressalvada a competência da Justiça Eleitoral.
     
    Lei nº 4.737/65 (Código Eleitoral), Art. 29. Compete aos Tribunais Regionais:
    I – processar e julgar originariamente: 
  • Fiquei curiosa qto a esta questão e fui procurar a prova na certeza de que eles teriam anulado... contudo, isso não ocorreu! Será que a FCC cobra só a literalidade do Código Eleitoral, ou isso só aconteceu pq era prova de contabilidade??? E isso pq a prova é de 2011!!

  • É no mínimo um absurdo ficar nas mãos da FCC!
    Já que não menciona se é de acordo com a CF ou com o Código Eleitoral essa questão deveria ter sido anulada, ainda que por Mandado de Segurança.
  • Pessoal, um pouco mais de atenção...

    Segundo o Código Eleitoral:

    Art. 22. Compete ao Tribunal Superior (eleitoral):

    I - processar e julgar originariamente:
    ...

    d) os crimes eleitorais e os comuns que lhes forem conexos cometidos pelos seus próprios Juízes e pelos Juízes dos Tribunais Regionais;

     

    Art. 29. Compete aos Tribunais Regionais:

    I - processar e julgar originariamente:

    d) os crimes eleitorais cometidos pelos Juízes Eleitorais;

    Segundo a CF

     

    Art. 102. Compete ao Supremo Tribunal Federal, precipuamente, a guarda da Constituição, cabendo-lhe:

    I - processar e julgar, originariamente:

    c) nas infrações penais comuns e nos crimes de responsabilidade, os Ministros de Estado e os Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica, ressalvado o disposto no art. 52, I, os membros dos Tribunais Superiores, os do Tribunal de Contas da União e os chefes de missão diplomática de caráter permanente;(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 23, de 1999)


     

    Art. 105. Compete ao Superior Tribunal de Justiça:

    I -processar e julgar, originariamente:

    a) nos crimes comuns, os Governadores dos Estados e do Distrito Federal, e, nestes e nos de responsabilidade, os desembargadores dos Tribunais de Justiça dos Estados e do Distrito Federal, os membros dos Tribunais de Contas dos Estados e do Distrito Federal, os dos Tribunais Regionais Federais, dos Tribunais Regionais Eleitorais e do Trabalho, os membros dos Conselhos ou Tribunais de Contas dos Municípios e os do Ministério Público da União que oficiem perante tribunais;


     

    Art. 108. Compete aos Tribunais Regionais Federais:

    I - processar e julgar, originariamente:

    a) os juízes federais da área de sua jurisdição.... ressalvada a competência eleitoral.

     

    RESUMINDO
     
    Ministro do TSE - Quem julga
    Crimes eleitorais e comuns CONEXOS AOS ELEITORAIS - TSE
    Crimes comuns - STF

    Desembargadores do TRE -Quem julga
    Crimes eleitorais e comuns CONEXOS AOS ELEITORAIS - TSE
    Crimes comuns´- STJ

    Juizes eleitorais 
    Crimes eleitorais (e conexos) - TRE
    Crimes comuns - TRF
     

  • Crimes Eleitorais.
     
    Trata-se de crime comum.
    O juiz eleitoral vai julgar tanto o crime eleitoral quanto o crime comum que lhe for conexo. Exceções: ECA e Tribunal do Júri.
     
    Atualmente o TSE não tem competência criminal originária. Nesse caso, a competência criminal do TSE será apenas recursal.
     
    Crime eleitoral praticado pelo PR, quem julga é o STF.
    Crime eleitoral praticado pelo governador, quem julga é o STJ.
    Crime eleitoral praticado pelo prefeito, quem julga é o TRE.
    Crime eleitoral praticado pelo vereador, quem julga é o juiz eleitoral.
    Crime eleitoral praticado por deputado estadual, quem julga é o TRE.
    Crime eleitoral praticado por deputado federal e senador, quem julga é o STF.
    Crime eleitoral praticado pelo MPE, quem julga é o TRE.
    Crime eleitoral praticado MPU
    1ª instância: quem julga é o TRE
    --2ª instância: quem julga é o STJ.
    --PRG: quem julga é o STF.
    Crime eleitoral praticado por magistrados e juízes eleitorais, quem julga é o TRE.
    Crime eleitoral praticado por membros do TRE, quem julga é o STJ.
    Crime eleitoral praticado por membros do TSE, quem julga é o STF.
     
  • "É ponto bastante duvidoso a definição exata da competência para julgamento de Crimes cometidos pelos Ministros do TSE, Membros de TREs e Juízes Eleitorais. Esta dúvida ocorre porque o Código Eleitoral prevê competências completamente dissonantes ao que a atual Constituição Federal preleciona. Crimes eleitorais e comuns NÃO são mais julgados pelo TSE!

    Esta competência não mais pertence ao TSE, pois a CF-88 agora prevê que cabe ao Supremo Tribunal Federal (STF) e ao Superior Tribunal de Justiça (STJ), respectivamente, julgar as infrações penais COMUNS e os crimes de responsabilidade dos Membros dos Tribunais Superiores (TSE e outros), e dos Membros dos Tribunais Regionais Eleitorais (TREs). Vide arts. 102, I, c, e art. 105, I, a, da CF-88. Mas, Professor, o STF e o STJ têm competência para julgar os crimes comuns, onde está a previsão dos crimes eleitorais? Informo que apenas para fins de competência, os crimes eleitorais são considerados incluídos no conceito de crimes comuns. Exatamente por esse motivo é que o STF que julgará os Ministros do TSE, e o STJ, os Desembargadores/Membros dos TREs, quanto à prática de crimes comuns, inclusive os crimes eleitorais. Lembro que esse foi tema de grandes discussões no STJ e no STF, especialmente nos julgados de 2006-2007, se os crimes eleitorais seriam ou não incluídos no conceito de crimes comuns da CF-88" (Ricardo Gomes, professor do ponto dos concursos).

  • Crime eleitoral sempre será julgado na esfera da Justiça Eleitoral, pois é matéria exclusiva desta.

    Estão confundindo crime comum com crime de responsabilidade, misturando tudo.

    A Justiça Eleitoral julgará apenas crimes comuns quando conexos a crimes eleitorais. A questão está correta, basta apenas consultar a jurisprudência sobre competência no âmbito da suprema corte brasileira, em todos os casos o pretório excelso declinou da competência nos casos de crimes eleitorais conforme a exegese da lei 4737/65.

    Desafio alguém a colocar alguma ação penal de âmbito eleitoral em curso no STF, ou que apresente alguma súmula ou decisão isolada.
  • Crime comum praticado por juiz eleitoral é de competência do TJ ou TRF?

    Favor fundamentar com a legislação pertinente (citar artigo, lei...)

    Se alguém puder esclarecer, desde já agradeço.


    Obs: nos comentários acima, cada pessoa coloca de um jeito diferente.

    Um abraço a todos e que DEUS nos abençoe!
  • Rafael,

    Juiz eleitoral é um juiz de direito - justiça comum estadual. Por isso é TJ.

  • Eduardo, permita-me discordar da sua última informação.

    A própria CFRB ressalva no artigo 96, III, a competência da justiça eleitoral para julgar o juiz de direito. Assim, creio que a competência seja do TRE

      III - aos Tribunais de Justiça julgar os juízes estaduais e do Distrito Federal e Territórios, bem como os membros do Ministério Público, nos crimes comuns e de responsabilidade, ressalvada a competência da Justiça Eleitoral.

  • Segundo a classificação dos crimes, o STF dividiu em duas: os crimes de responsabilidade e os crimes comuns. Nos crimes comuns estão inclusos os crimes eleitorais. Contudo, corrente minoritária (Des. Suzana Gomes, Fávila Ribeiro etc) entende ser crime politico julgado pela justiça eleitoral, mas, o entendimento do STF é que o crime eleitoral é considerado crime comum por não ser de responsabilidade (HC 42.108-PE).

  • Francisco,

    O Rafael perguntou: " Crime comum praticado por juiz eleitoral é de competência do TJ ou TRF?"
    A resposta foi a que eu dei, TJ! Por ser um juiz de direito, e não um juiz federal, a competência para crime COMUM, praticado por um juiz eleitoral, é do TJ e não do TRF.

    O termo detacado por você "RESSALVADA A COMPETÊNCIA DA JUSTIÇA ELEITORAL", refere-se aos CRIMES ELEITORAIS. Essa competência não em razão da PESSOA -> juiz eleitoral, mas em razão da MATÉRIA -> CRIME ELEITORAL.


  • Pelos comentários acima o que se vê é uma confusão com relação à competência da Jutiça Eleitoral.
    o TRE vai jugar o juiz (seja de direito, deja eleitoral), POR CRIME ELEITORAL. Isso é competência MATERIAL.
    Já crime COMUM, não haverá julgamento do TRE em nenhuma hipótese... A única hipótese é o CRIME ELEITORAL (espécie de crime comum).
    Eu penso que numa questão da FCC - que sempre segue a literalidade da norma - deveria-se ignorar as posições do STF sobre o tema.. basta compreender esta distinção entre competência da MATÉRIA e competência da PESSOA e seguir o CE.
    Logo: Crime eleitoral por juiz de direito, juiz federal ou juiz eleitoral -> TRE
    Crime comum -> TJ (juiz estadual) e TRF (juiz federal).
  • Colegas!
    • A única resposta possível é a letra A. Acredito que isso é consenso
    • Por se tratar da FCC, banca de tradição, a melhor opção, ao nos depararmos com uma questão destas é marcar a opção possível, mesmo não concordando como verdade integral.
    • Outro ponto a ressaltar, é verificarmos o edital. Caso não conste os artigos 102 e 105 da CF, a questão não seria passível de anulação.
    Abraço e bons estudos!
  • Essa competência não mais pertence ao TSE, pois a CF/88 agora prevê que cabe ao STF e ao STJ, respectivamente, julgar as infrações penais comuns e os crimes de responsabilidade dos membros dos Tribunais superiores , e dos membros dos TREs.
    Vide arts. 102,I, c e art. 105, I, a, da CF/88.
  • Competências TRE e TSE:

    Analise das CASCAS DE BANANAdas alternativas:

    I - Compete ao Tribunal Superior Eleitoral processar e julgar originariamente os crimes eleitorais e os comuns que lhes forem conexos cometidos pelos seus próprios Juízes.(Correto)

    II. Compete aos Tribunais Regionais Eleitorais processar e julgar originariamente os crimes eleitorais e os comuns que lhes forem conexos cometidos pelos seus próprios Juízes. (Os comuns é só do TSE)

    III. Compete ao Tribunal Superior Eleitoral processar e julgar originariamente os crimes eleitorais cometidos pelos Juízes Eleitorais. (Competência do TRE)
  • Caros colegas!

    Não adianta querer ficar brigando com o examinador, entrando com recurso etc.
    Esse é o estilo da banca, os candidatos devem se adaptar.
    Temos que jogar o jogo deles e nao querer mudar as regras dessa banca que sempre cria esse tipo de polemica.
    Pelas alternativas dava para acertar a questao e bola pra frente o objetivo é passar.

  • Quando a CF fala em crimes comuns ela engloba as contravenções penais e os crimes eleitorais, por isso a questão está totalmente mal formulada.
  • É por causa atitudes egoístas, como do colega Thiago, que as bancas vão continuar a abusar dos concurseiros. Não tem que aceitar porcaria nenhuma! Eles cobram competências derrogadas e temos que aceitar? Prevalece a CF, conforme entendimento jurisprudencial, e não o Código Eleitoral!
  • Acredito que a questão está certa e não há o que discutir.

    Crimes eleitorais e crimes comuns conexos praticados por membros do TSE é de competência do próprio TSE, uma vez que esta é a cúpula da Justiça eleitoral. O STF apenas julga crimes COMUNS ( e desde que não sejam conexos aos eleitorais) dos Ministros.

    Crimes eleitorais praticados por membros do TRE vão ser julgados pelo TSE, como é de praxe em toda a justiça brasileira. Não sendo órgão de cúpula, os membros de um tribunal devem ser julgados pelos seus superiores hierárquicos.

    Crimes eleitorais de juizes eleitorais cabe ao TRE julgar ( mais uma vez a hierarquia).

    Pronto, fácil. não precisa de tanta discussão

  • Preparar-se para concursos, atualmente, nao se restringe somente a estudar o edital.

    Mas tambem, estudar como pensa a banca

    as vezes temos que assinalar uma alternativa que nao concordamos plenamente, porem sabemos que é a que o organizador julga correta.

    Usar o bom senso é muito importante, acredito que esse tipo de questao é feita para pegar os candidatos muito bem preparados como o colega alexandre.
    .
    Todos tem o direito de discordar, contudo nao vejo egoismo no meu comentario o fiz com a intençao de colocar em questao um visao diferente.

    O meu desempenho melhorou quando comecei a pensar assim.

    Fica a dica para quem quiser aproveitar.

    Um abraço e bons estudos.
     
  • Na alternativa I = Competência do STF
    Na alternativa II = Competência do STJ
    Na alternativa III = TJ do estado

    Se fosse pegar realmente o que é correto, não teria nenhuma alternativa correta na questão. Ou seja, dava pra acertar usando da experiencia do candidato em observar. "Pera ai, não tem nenhuma correta, então eles estão pedindo pela literalidade da lei mesmo.". Tá, cabe recurso sim, mas é uma questão que estava facil de acertar.
  • Pessoal é preciso estar atendo pra um pequeno detalhe que estão se esquecendo.
     
    I- o STF em um julgado antigo e muito comentado manifestou-se de modo singelo sobre a diferenciação de crimes de responsabilidade e de crimes comuns, entretanto, nesse momento não estava tratando de matéria eleitoral, por isso não se mencionou, o que todos sabemos:

    II- Os crimes eleitorais embora considerados comuns são previsto legislação especial, razão pela qual atraem a competência para seu âmbito sempre que ocorrer infrigência aos tipos eleitorais, salvo no caso de haver no caso concreto, deslocamento da competência por foro privilegiado.

    III- Com isso a questão está sanada.
  • I-STF
    II-STJ
    III-TRE


    JUIZES DE 1 GRAU SERÃO JULGADOS PELO TJ NOS CRIMES COMUNS, NOs ELEITORAIS MESMO SENDO COMUNS TBM, SERÃO JULGADOS NO TRE.
  • Até quando a FCC vai desrespeitar a lei para fazer prevalecer aquilo que ela quer? Se na questão não diz se é segundo o Código Eleitoral, não deve ser entendido assim, então. Caso contrário mais do que estudar o que tem validade hoje, devemos também adivinhar as intenções da banca. Isso é um desrespeito e um abuso. É caso pra Mandato de Segurança.

    Mais respeito ao candidato é o mínimo que se espera de uma banca séria!!!

  • Ana Valéria. Não é Mandato de Segurança. É mandado de segurança.
  • I. Verdadeiro. Art. 22. Compete ao Tribunal Superior: I - Processar e julgar originariamente: d) os crimes eleitorais e os comuns que lhes forem conexos cometidos pelos seus próprios juizes e pelos juizes dos Tribunais Regionais;
    * Nota: Não concordo com a resposta, visto que esta parte não foi recepcionada. No entanto, devemos nos atentar que a FCC cobra letra de lei.
    II. Falso. Art. 29. Compete aos Tribunais Regionais: I - processar e julgar originariamente: d) os crimes eleitorais cometidos pelos juizes eleitorais;
    III. Falso. Misturou os dois artigos anteriores.
  • I - STF
    II - STJ
    III - TRE
    Tudo que estiver em contradição com isso está errado. Acredite!

  • Nos termos do Art. 22, inciso I, "d", do Código Eleitoral, compete ao Tribunal Superior Eleitoral processar e julgar originariamente: os crimes eleitorais e os comuns que lhes forem conexos cometidos pelos seus próprios juízes e pelos juízes dos Tribunais Regionais. ENTRETANTO, o TSE não mais detém competência originária para julgar crimes eleitoral e comum conexo, pois sua competência foi deslocada para o STF e STJ respectivamente pelos art. 102, I, c, e art. 105, I, a, da CF, vejamos:


    Art. 102. Compete ao Supremo Tribunal Federal, precipuamente, a guarda da Constituição, cabendo-lhe:

    I - processar e julgar, originariamente:

    c) nas infrações penais comuns e nos crimes de responsabilidade, os Ministros de Estado e os Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica, ressalvado o disposto no art. 52, I, os membros dos Tribunais Superiores, os do Tribunal de Contas da União e os chefes de missão diplomática de caráter permanente;   (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 23, de 1999)


    Art. 105. Compete ao Superior Tribunal de Justiça:

    I - processar e julgar, originariamente:

    a) nos crimes comuns, os Governadores dos Estados e do Distrito Federal, e, nestes e nos de responsabilidade, os desembargadores dos Tribunais de Justiça dos Estados e do Distrito Federal, os membros dos Tribunais de Contas dos Estados e do Distrito Federal, os dos Tribunais Regionais Federais, dos Tribunais Regionais Eleitorais e do Trabalho, os membros dos Conselhos ou Tribunais de Contas dos Municípios e os do Ministério Público da União que oficiem perante tribunais;


    Nos termos do art. 29, inciso I, "d", compete aos Tribunais Regionais processar e julgar originariamente os crimes eleitorais cometidos pelos juízes eleitorais.

  • Desatualizada.

    Atualmente, nenhuma alternativa está correta considerando que:

     

    Crime eleitoral cometido por juiz eleitoral (1° instância) = Julgamento cabe ao TRE (CF, Art. 96, III).

     

     Crime eleitoral cometido por juiz membro do TRE (2° instância) = Julgamento cabe ao STJ (CF, Art. 105, I, "a").

     

     Crime eleitoral cometido por membro do TSE (3° instância) = Julgamento cabe ao STF (CF, Art. 102, I, "c").


ID
378811
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Crisela, servidora pública civil federal efetiva, valeu-se de seu cargo para lograr proveito pessoal em detrimento da dignidade da função pública. Neste caso, a demissão

Alternativas
Comentários
  • Art. 142.  A ação disciplinar prescreverá:

            I - em 5 anos, quanto às infrações puníveis com demissão, cassação de aposentadoria ou disponibilidade e destituição de cargo em comissão;

            II - em 2 anos, quanto à suspensão;

            III - em 180 dias, quanto á advertência.

            § 1o  O prazo de prescrição começa a correr da data em que o fato se tornou conhecido.

            § 2o  Os prazos de prescrição previstos na lei penal aplicam-se às infrações disciplinares capituladas também como crime.

            § 3o  A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida por autoridade competente.

            § 4o  Interrompido o curso da prescrição, o prazo começará a correr a partir do dia em que cessar a interrupção.

  • Resposta: d)

    Lei 8.112/90

    Art. 137. A demissão ou destituição de cargo em comissão, por infrigência do art. 117, incisos IX e XI, imcompatibiliza o ex-servidor para nova invetidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 anos.

    +

    Art. 117 (...)
    IX - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública.
    XI - atuar, como procurador ou intermediário, junto à repartições públicas, salvo quando se tratar de benefícios previdenciários ou assistenciais de parentes até o segundo grau, e de cônjuge ou companheiro.
  • Aqui vale uma observação:

    - São apenas duas condutas que incompatibilizam o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal pelo prazo de 5 (cinco) anos: PROVEITO E PROCURADOR

    Art. 137.  A demissão ou a destituição de cargo em comissão, por infringência do art. 117, incisos IX e XI, incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos.
            IX - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública;
            XI - atuar, como procurador ou intermediário, junto a repartições públicas, salvo quando se tratar de benefícios previdenciários ou assistenciais de parentes até o segundo grau, e de cônjuge ou companheiro;


    - E são cinco as condutas que incompatibilizam o ex-servidor para sempre, pois neste caso ele CILASCO:

    C  orrupção;
    I    mprobidade Administrativa;
    L   esão aos cofres públicos;
    A  plicação irregular de dinheiros públicos;
    S

    C  rime contra a administração pública;
    O

     


    Art. 137.
    Parágrafo único.  Não poderá retornar ao serviço público federal o servidor que for demitido ou destituído do cargo em comissão por infringência do art. 132, incisos I, IV, VIII, X e XI.
     
     
            I - crime contra a administração pública;
            IV - improbidade administrativa;
            VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;
            X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;
            XI - corrupção;
  • Além disso, o artigo 132 da mesma lei diz que:

    Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

    XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.


    Assim, como os colegas já colocaram, o artigo 137 complemnte a questão, trazendo a ocorrrência da imcompatibilização do ex-servidor para outro cargo público, pelo prazo de 5 anos.

    Art. 137.  A demissão ou a destituição de cargo em comissão, por infringência do art. 117, incisos IX e XI, incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos.

     Parágrafo único.  Não poderá retornar ao serviço público federal o servidor que for demitido ou destituído do cargo em comissão por infringência do art. 132, incisos I, IV, VIII, X e XI.



    Att
  • Pow, Rodney... valeu pelo macete!! Adoreiii!!!! Mto bom!! :-)
  • Segundo prof.  que tive aulas da 8.112/90, está revogada tacitamente a incompatibilidade de retorno do servidor ao serviço público para sempre, por isto poderá, em todo caso, retornar ao serviço público.

    Alguém pode confirmar isto?
  • Não sei se houve a revogação. Só sei que o CESPE não aceita, porque ele entende ser uma pena de caráter perpétuo.
    Portanto,  se for prova do CESPE...NÃO CONSIDERAR.
  • Valeu Rodney pela dica. " Esforça-te no bem e espera com paciência".  Deus fortaleça-lhe...
  • No caso o que ela fez não se encaixaria em improbidade administrativa?
  • Aproveitando que o colega acima colocou uma dica mto boa, vou colocar outra que tb acho bem interessante.
    Foi colocado por alguem aqui no QC, mas nao me lembro nem do nome da pessoa nem qual o numero da questao, mas achei bem legal.
    Portanto, segue a lista de casos de demissao que o servidor nao mais podera retornar ao servico publico federal:

    D I L A     tem     C C

    D - Dilapidacao do patrimonio
    I - Improbidade Administratica
    L - Lesao aos cofres publicos
    A - Aplicacao Irregular do dinheiro publico

    C - Corrupcao
    C - Crimes contra a administracao Publica.
  • Não entendi!!!! A questão fala em servidor efetivo e a lei 8.112/90 fala em cargo em comissão. Alguém tem alguma explicação??
  • Luciane Mendes, a lei 8.112 dispõe sobre cargos efetivos, cargos em comissão e funções de confiança.

    O artigo 137 fala de demissão e de destituição de cargo em comissão. Lembrando que a demissão é uma penalidade aplicável a servidor efetivo.



    Art. 137.  A demissão ou a destituição de cargo em comissão, por infringência do art. 117, incisos IX e XI, incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos.
  • Gabarito. D.

    Art.137. A demissão ou destituição de cargo em comissão, por infringência do art.117, incisos IX e XI, incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5(cinco) anos.

  • ART. 137 - A demissão ou a destituição de cargo em comissão por infrigência do art. 117, IX e XI, incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 anos.

     

    PROVEITO E PROCURADOR

    PROVEITO E PROCURADOR

    PROVEITO E PROCURADOR

    PROVEITO E PROCURADOR

    PROVEITO E PROCURADOR



    Art. 137.  A demissão ou a destituição de cargo em comissão, por infringência do art. 117, incisos IX e XI, incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos.

     IX - valer-se do cargo para lograr PROVEITO pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública; 

    XI - atuar, como PROCURADOR ou intermediário, junto a repartições públicas, salvo quando se tratar de benefícios previdenciários ou assistenciais de parentes até o segundo grau, e de cônjuge ou companheiro;


ID
378814
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei no 8.112/90 estabelece que prescreverá em cinco e dois anos a ação disciplinar quanto às penalidades, respectivamente, de

Alternativas
Comentários
  • Art. 142.  A ação disciplinar prescreverá:

            I - em 5 anos, quanto às infrações puníveis com demissão, cassação de aposentadoria ou disponibilidade e destituição de cargo em comissão;

            II - em 2 anos, quanto à suspensão;

            III - em 180 dias, quanto á advertência.

            § 1o  O prazo de prescrição começa a correr da data em que o fato se tornou conhecido.

            § 2o  Os prazos de prescrição previstos na lei penal aplicam-se às infrações disciplinares capituladas também como crime.

            § 3o  A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a prescrição, até a decisão final proferida por autoridade competente.

            § 4o  Interrompido o curso da prescrição, o prazo começará a correr a partir do dia em que cessar a interrupção.

  • Correta: letra "b"

    art. 142:


    I - Prescreverão em 5 anos as infrações puníveis com demissão, cassação de aposentadoria ou disponibilidade e destituição de cargo em comissão.

    II - Prescreverá em 2 anos, quanto à suspensão.
  • Tabelinha para decorar

                                             PRESCRIÇÃO           CANCELAMENTO
          
    ADVERTÊNCIA               180 dias                           3 ANOS

    SUSPENSÃO                  2 ANOS                            5 ANOS 

    DEMISSÃO                       5 ANOS                             ---------
     

  • Art. 142. A ação disciplinar prescreverá:

    I - em 5 (cinco) anos, quanto às infrações puníveis com demissão, cassação de
    aposentadoria ou disponibilidade e destituição de cargo em comissão;

    II - em 2 (dois) anos, quanto à suspensão;
    I
    II - em 180 (cento e oitenta) dias, quanto à advertência.
    § 1º O prazo de prescrição começa a correr da data em que o fato se tornou conhecido.
    § 2º Os prazos de prescrição previstos em lei penal aplicam-se às infrações disciplinares
    capituladas também como crime.
    § 3º A abertura de sindicância ou a instauração de processo disciplinar interrompe a
    prescrição, até a decisão final proferida por autoridade competente.
    § 4º Interrompido o curso da prescrição, o prazo começará a correr a partir do dia em que
    cessar a interrupção.
  • Suspensão para cargo em comissão não significa destituição em cargo em comissão?
    Sendo assim a alternativa "E" também não estaria certa?
  • Alternativa A - Incorreta: ambas são hipóteses de prescrição em 5 anos (Art. 142, I)

    Alternativa B - Nos termos do art. 142, I e II.

    Alternativa C - Incorreta: Hipótese de 2 anos e 18 dias respectivamente (Art. 142, II e III).

    Alternativa D - Incorreta: Hipótese de 2 anos e 5 anos, respectivamente (Art. 142, II e I).

    Alternativa E - Incorreta: Ambas são hipóteses de 5 anos (art. 142, I).
  • PRESCRIÇÃO:
    Existem 2 referências da lei 8.112/90 à prescrição (cuidado para não confundir):
    - Art. 110 = Prescrição do direito de requerer (prescrição que beneficia a administração e prejudica o servidor);
    Art. 110.  O direito de requerer prescreve:
            I - em 5 (cinco) anos, quanto aos atos de demissão e de cassação de aposentadoria ou disponibilidade, ou que afetem interesse patrimonial e créditos resultantes das relações de trabalho;
            II - em 120 (cento e vinte) dias, nos demais casos, salvo quando outro prazo for fixado em lei.
           Parágrafo único.  O prazo de prescrição será contado da data da publicação do ato impugnado ou da data da ciência pelo interessado, quando o ato não for publicado.

    - Art. 142 = Prescrição da ação disciplinar (prescrição que prejudica a administração e beneficia o servidor):
    Art. 142.  A ação disciplinar prescreverá:
            I - em 5 (cinco) anos, quanto às infrações puníveis com demissão, cassação de aposentadoria ou disponibilidade e destituição de cargo em comissão;
            II - em 2 (dois) anos, quanto à suspensão;
            III - em 180 (cento e oitenta) dias, quanto à advertência.
  • A ação disciplinar prescreverá:
    5 ANOS - Demissão, cassação de aposentadoria e disponibilidade
    2 ANOS - Suspensão
    180 DIAS - Advertência

    Atenção para não confundir estes prazos com os do art.142!
  • prescreve em 5 anos:

    Demissão, Cassação de Aposentadoria ou Disponibilidade.

    prescreve em 2 anos:

    Suspensão

    prescreve em 180 dias:

    Advertência

    CANCELA O REGISTRO NO PRAZO DE 3 ANOS PARA:

    ADVERTÊNCIA

    CANCELA O REGISTRO NO PRAZO DE 5 ANOS PARA:

    SUSPENSÃO

    NO CASO DE DEMISSÃO O REGISTRO JÁ FOI RASGADO! RSRS


ID
378817
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considere as seguintes assertivas a respeito do provimento de cargo público:

I. A nomeação far-se-á em comissão, exceto na condição de interino, para cargos de confiança vagos.

II. O concurso público terá validade de até 2 anos, podendo ser prorrogado uma única vez, por igual período.

III. A posse, em regra, ocorrerá no prazo de noventa dias contados da publicação do ato de provimento.

IV. O início, a suspensão, a interrupção e o reinício do exercício serão registrados no assentamento individual do servidor.

De acordo com a Lei no 8.112/90, está correto o que se afirma SOMENTE em

Alternativas
Comentários
  • I. A nomeação far-se-á em comissão, exceto na condição de interino, para cargos de confiança vagos.
      Art. 9o  A nomeação far-se-á:

            I - em caráter efetivo, quando se tratar de cargo isolado de provimento efetivo ou de carreira;

            II - em comissão, inclusive na condição de interino, para cargos de confiança vagos.


    III. A posse, em regra, ocorrerá no prazo de noventa dias contados da publicação do ato de provimento.

    Art. 13 § 1o  A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento.

  • De acordo com a lei 8.112/90:

    I - Incorreta. Art. 9º A nomeação far-se-á: (...) III- em comissão, inclusive na condição de interino, para cargos de confiança vagos;

    II - Correta. Art. 12. O concurso público terá validade de até 2 anos, podendo ser prorrogado uma única vez, por igual período;

    III - Incorreta. Art. 13 (...) §1º A posse ocorrerá no prazo de 30 dias contados da publicação do ato de provimento;

    IV - Correta. Art. 16. O início, a suspensão, a interrupção e o reinício do exercício serão registrados no assentamento individual do servidor.

    Alternativa: a).
  • letra A

    II - art. 12.  O concurso público terá validade de até 2 anos, podendo ser prorrogado
    uma única vez, por igual período.

    Comentario
    A validade e condições de realização do concurso público devem estar adstritas
    ao Edital de convocação, que comandará todo o processo seletivo. 
  • cont.

    Art. 16. O início, a suspensão, a interrupção e o reinício do exercício serão
    registrados no assentamento individual do servidor.

    Comentário
    O assentamento individual é o instrumento de que se utiliza a Administração
    para registrar a vida funcional do servidor, dele constando o início, a suspensão,
    a interrupção e o reinício do exercício.
  • Correta letra A

    I) Art. 9º A nomeação far-se-á:
    ...
    II - em comissão, inclusive na condição de interino, para cargos de confiança vagos.
    Parágrafo único. O servidor ocupante de cargo em comissão ou de natureza especial
    poderá ser nomeado para ter exercício, interinamente, em outro cargo de confiança, sem
    prejuízo das atribuições do que atualmente ocupa, hipótese em que deverá optar pela
    remuneração de um deles durante o período da interinidade.

    II) Ok

    III) Art. 13. A posse dar-se-á pela assinatura do respectivo termo, no qual deverão constar as
    atribuições, os deveres, as responsabilidades e os direitos ao cargo ocupado, que não poderão
    ser alterados unilateralmente, por qualquer das partes, ressalvados os atos de ofício previstos
    em lei.
    § 1º A posse ocorrerá no prazo de 30 (trinta) dias contados da publicação do ato de
    provimento.

    IV) Ok

  • II - em comissão, inclusive na condição de interino, para cargos de confiança vagos. (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

    Parágrafo único. O servidor ocupante de cargo em comissão ou de natureza especial poderá ser nomeado para ter exercício, interinamente, em outro cargo de confiança, sem prejuízo das atribuições do que atualmente ocupa, hipótese em que deverá optar pela remuneração de um deles durante o período da interinidade. (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

  • I- em comissão, inclusive na condição de interino, para cargos de confiança vagos.(ERRADO)

     

    II-Art. 12.  O concurso público terá validade de até 2 (dois ) anos, podendo ser prorrogado uma única vez, por igual período. (CERTO)

     

    III- § 1o  A posse ocorrerá no prazo de trinta dias contados da publicação do ato de provimento (ERRADO)

     

    IV -  Art. 16.  O início, a suspensão, a interrupção e o reinício do exercício serão registrados no assentamento individual do servidor.(CERTO)


ID
378820
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Clotilde, servidora pública civil federal, está aposentada por invalidez. Na última perícia realizada para avaliação das condições de sua saúde, uma junta médica oficial declarou insubsistentes os motivos de sua aposentadoria determinando o retorno de Clotilde à atividade. Neste caso, ocorreu

Alternativas
Comentários
  • A reversão consiste no retorno à atividade de servidor aposentado: I) por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria; ou II) no interesse da administração, desde que: a) tenha solicitado a reversão; b) a aposentadoria tenha sido voluntária; c) estável quando na atividade; d) a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores à solicitação; e) haja cargo vago (art. 25 da Lei nº 8.112/90).

  • Correta: letra "e"

    art. 25, lei 8.112/1990: 


    "Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado:
    I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria; " 
  • Eu reaproveito o disponivel
    Eu reintegro o demitido
    Eu readapto o incapacitado
    Eu reverto o aposentado
    Eu reconduzo o inabilitado e o ocupante de cargo do reintegrado

     

  • Quando fiz o meu primeiro cursinho, o professor de 8.112 ensinou algo muito estúpido mas tem me ajudado.
    (Normalmente cada um tem um "macete" estúpido que funciona individualmente)

    Reversão, otimizadamente falando, é a volta do servidor aposentado.

    Ok (...) o professor grifou a letra "v", e falou:

    "Galera, peguem essa levra "V" e pensem em velho e  viagra (...) vocês lembram de quê?" Pessoa velha, aposentada e (....) Enfim....

    Idiotice a parte... Isso nunca saiu da minha cabeça, e sempre que fala de aposentadoria, eu lembro de velho e viagra, logo; REVERSÃO.
    Não achei isso nada didático, mas...  a "coisa" flui pra mim. rs

    Bons estudos! Deus abençoe a todos!
  •   Colocou Invalidez , só pra confudir o cara!
  •  Art. 25. Reversão e o retorno da atividade de servidor aposentado: (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.225-45, de 4.9.2001)


  • A dona Clotilde deve ter caído da vassoura.

    Gabarito: E

  •  Art. 25.  Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado:

     

            I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria;


ID
378823
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Romilda, é interessada em processo administrativo no âmbito da Administração Pública Direta. Neste processo foi intimada para comparecer em determinada diligência na véspera de sua realização. Neste caso,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito correto: alternativa "c". Fundamento: art. 26, § 2o, Lei 9784/99.

    Art. 26. O órgão competente perante o qual tramita o processo administrativo determinará a intimação do interessado para ciência de decisão ou a efetivação de diligências.
    § 2o A intimação observará a antecedência mínima de três dias úteis quanto à data de comparecimento.
  • mapa mental bem pratico sobre prazos e outros atributos da lei 9784/99




    PARA AMPLIAR CLICK NO LINK:
    http://dl.dropbox.com/u/7135224/9784.jpg



  • ESQUEMA MUITO BOM diego de jesus... 
  • No caso da alternativa c, a correta, Romilda comparecer afasta a irregularidade da intimação...
  •   Só um cuidado para não confundir os prazos das intimações: ANTECEDÊNCIA MÍNIMA de 3 dias úteis para ciência de decisão ou a efetivação de diligências e o outro de 5 dias úteis quando da interposição do recurso para apresentação de alegações.

     Art. 26. O órgão competente perante o qual tramita o processo administrativo determinará a intimação do interessado para ciência de decisão ou a efetivação de diligências. (...)


     § 2o A intimação observará a antecedência mínima de três dias úteis quanto à data de comparecimento.(...)


     Art. 62. Interposto o recurso, o órgão competente para dele conhecer deverá intimar os demais interessados para que, no prazo de cinco dias úteis, apresentem alegações.

    Bons estudos!!
  • INTIMAÇÃO PARA COMPARECIMENTO: 3 dias úteis

    PRAZO PARA PRÁTICA DOS ATOS- quando outro não for estabelecido: 5 dias podendo ser dobrado mediante justificativa.

  • CAPÍTULO IX

    DA COMUNICAÇÃO DOS ATOS

    Art. 26. O órgão competente perante o qual tramita o processo administrativo determinará a intimação do interessado para ciência de decisão ou a efetivação de diligências.

    § 1 A intimação deverá conter:

    I - identificação do intimado e nome do órgão ou entidade administrativa;

    II - finalidade da intimação;

    III - data, hora e local em que deve comparecer;

    IV - se o intimado deve comparecer pessoalmente, ou fazer-se representar;

    V - informação da continuidade do processo independentemente do seu comparecimento;

    VI - indicação dos fatos e fundamentos legais pertinentes.

    § 2 A intimação observará a antecedência mínima de três dias úteis quanto à data de comparecimento.

    § 3 A intimação pode ser efetuada por ciência no processo, por via postal com aviso de recebimento, por telegrama ou outro meio que assegure a certeza da ciência do interessado.

    § 4 No caso de interessados indeterminados, desconhecidos ou com domicílio indefinido, a intimação deve ser efetuada por meio de publicação oficial.

    § 5 As intimações serão nulas quando feitas sem observância das prescrições legais, mas o comparecimento do administrado supre sua falta ou irregularidade.

    Art. 27. O desatendimento da intimação não importa o reconhecimento da verdade dos fatos, nem a renúncia a direito pelo administrado.

    Parágrafo único. No prosseguimento do processo, será garantido direito de ampla defesa ao interessado.

    Art. 28. Devem ser objeto de intimação os atos do processo que resultem para o interessado em imposição de deveres, ônus, sanções ou restrição ao exercício de direitos e atividades e os atos de outra natureza, de seu interesse.

  • GABARITO - C

    Com base no artigo 26, §2° da referida lei.

  • art.26 § 2o A intimação observará a antecedência mínima de três dias úteis quanto à data de comparecimento.

  • Mas não esquecer do parágrafo § 5 : '' As intimações serão nulas quando feitas sem observância das prescrições legais, mas o comparecimento do administrado supre sua falta ou irregularidade''.


ID
544858
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A aplicação do Método de Rorschach consta de dois momentos distintos: as fases de

Alternativas
Comentários
  • No Rorschach são obrigatórias duas fases de aplicação. A primeira de associação livre
    é feita a partir do momento em que o examinador estabelece o rapport com o examinando. Não
    se deve dizer que as manchas são borrões, mas sim lâminas. O examinador segura a lâmina e
    a entrega para o examinando que deve anotar a posição em que o examinando manipule as
    lâminas.  Terminada esta parte da aplicação,  segue­se para a o Inquérito, onde devem ser 
    utilizados os lápis hidrocor  e as folhas de localização.  O Examinador  neste momento irá
    perguntar  ao examinando onde foi que ele viu e como chegou a esta resposta (ADRADOS, 
    1983, GONÇALVES & PERAIRA 2001).
  • "O exame inclui quatro partes ou fases: a administração propriamente dita (ou performance, ou fase de associação livre); inquérito; período de analogia; teste de limites. (...) Geralmente um bom inquérito torna dispensável o período de analogia. (...) Teste dos limites (...) quanto menos sugestiva puder ser esta fase, menos comprometerá o desempenho do sujeito em futuro reteste (...). CUNHA, Alcides Jurema - Psicodiagnóstico V, Artmed - 5ª ed, p.342-3.
  • Não são quatro. Depende da abordagem. Pelo método compreensivo, nao se faz teste dos limites. Necessáriamente, sao 2. associação livre e o inquérito. Depois cada abordagem, segue seus padrões específicos.
  • Ao receber cada cartão, o sujeito deve dizer o que o borrão de tinta poderia representar (fase I - associação livre). Numa segunda fase (fase II - inquérito) o sujeito tem oportunidade de esclarecer e desenvolver as suas respostas anteriores.



    Fonte: 
    http://pcmarques.paginas.sapo.pt/Rorcharch.htm
  • Guia Prático do Rorschach
     
    http://therabbitway.com/psicodigital/files/2012/04/Sample_Rorschach.pdf
  • No Rorschach são obrigatórias duas fases de aplicação. A primeira de associação livre é feita a partir do momento em que o examinador estabelece o rapport com o examinando. Não se deve dizer que as manchas são borrões, mas sim lâminas. O examinador segura a lâmina e a entrega para o examinando que deve anotar a posição em que o examinando manipule as lâminas. Terminada esta parte da aplicação, segue­-se para a o Inquérito, onde devem ser utilizados os lápis hidrocor e as folhas de localização. O Examinador neste momento irá perguntar ao examinando onde foi que ele viu e como chegou a esta resposta (ADRADOS, 1983, GONÇALVES & PERAIRA 2001).

    A alternativa correta é a letra " a "

    Fonte: http://www.prac.ufpb.br/anais/IXEnex/iniciacao/doc...

  • A aplicação do Método de Rorschach consta de dois momentos distintos: as fases de associação e a do inquérito.

    No Rorschach são obrigatórias duas fases de aplicação. A primeira de associação livre é feita a partir do momento em que o examinador estabelece o rapport com o examinando. Não se deve dizer que as manchas são borrões, mas sim lâminas. O examinador segura a lâmina e a entrega para o examinando que deve anotar a posição em que o examinando manipule as lâminas. Terminada esta parte da aplicação, segue­-se para a o Inquérito, onde devem ser utilizados os lápis hidrocor e as folhas de localização. O Examinador neste momento irá perguntar ao examinando onde foi que ele viu e como chegou a esta resposta (ADRADOS, 1983, GONÇALVES & PERAIRA 2001).

    Fonte: http://www.prac.ufpb.br/anais/IXEnex/iniciacao/doc...


ID
544861
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Delirium tremens é um estado toxiconfusional

Alternativas
Comentários
  • D. tremens: forma de síndrome cerebral orgânica aguda devida à supressão do álcool e marcada por sudoreses, tremores, dispepsia atônica, agitação, ansiedade, dor precordial, confusão mental e alucinações.  STEDMAN, Dicionário Médico, 25ª ed.
  • Delirium Tremens, que, como o nome diz, associa um estado toxi-confusional em que aparece o delírio vívido, com tremores e outras alterações somáticas. Neste caso, a pessoa corre grave risco de vida e deve ser tratada num pronto socorro com recursos clínicos. Ocorre em menos de 5% dos dependentes de álcool quando suspendem o uso, com piora significativa no começo da noite. Os pacientes apresentam vivência delirante, com fala incoerente, demonstram sofrer alucinações visuais e outras distorções da percepção da realidade. Também acompanham agitação; ansiedade; alterações do humor; tremores; náuseas, vômitos; freqüência cardíaca e pressão arterial aumentadas. 
  • A abstinência ao alcool pode ser dividida em em dois tipos: não complicada e complicada. A abstinência complicada é quadro com sintomas proeminentes. Os sintomas autonômicos são marcantes, com hipertensão, sudorese e inquietação além de convulsões. pode haver presença de transtornos sensoriais e perceptivos. A forma grave é o delírum tremens, que cursa com alteração do nível de consciência, confusão mental, alucinações de qualquer tipo, medo, ideação paranóide, inquietação, agitação, além dos sinais autonômicos. A condição dura de 3 a 5 dias, com resolução gradual. (Fonte: Neto; Elkis. Psiquiatria Básica)   
  • O delirium tremens (DT) é ocasionado pela abstinência do alcoól, caracterizado por alucinações, alteração do nível da consciência e desorientação. A mortalidade nos pacientes que apresentam DT é de 5 a 25%.Delirium tremens induzido por álcool deve ser codificado aqui. DT é um estado confusional breve, mas ocasionalmente com risco de vida, que se acompanha de perturbações somáticas. É usualmente conseqüência de uma abstinência absoluta ou relativa de álcool em usuários gravemente dependentes, com uma longa história de uso. O início usualmente ocorre após abstinência de álcool. Em alguns casos o transtorno aparece durante um episódio de consumo excessivo de bebidas alcoólicas, em cujo caso deve ser codificado aqui. Os sintomas prodrômicos tipicamente incluem: insônia, tremores e medo. O início pode também ser precedido de convulsões por abstinência. A clássica tríade de sintomas inclui obnubilação de consciência, confusão, alucinações e ilusões vívidas, afetando qualquer modalidade sensorial e com tremores marcantes. Delírios, agitação, insônia ou inversão do ciclo do sono e hiperatividade autonômica estão também usualmente presentes.
    Exclui: Delirium não induzido por álcool.

    Curso do delirium tremens
    Instalação: 1 a 3 dias.
    Duração: 1 semana a dois meses (maioria entre 10 e 12 dias).
    Idosos: curso mais prolongado; maior risco de mortalidade; maior número de complicações; mais freqüentemente a recuperação não é total.


    Mais informações: http://www.psiquiatrianet.com.br/tratamento/abstinencia2.htm

  • Pra mim, isso é uma questao mal feita. Risco de vida é uma expressão que se assume estar contida no sentido de "risco de perder a vida". Como provas tem que ser indubitavelmente corretas, o termo não é objetivamente correto, na minha opinião. O termo utilizado deve ser aquele em que todos possam compreende-lo da mesma forma.
  • quando fala em ocasionalmente rísco de vida corresponde a essa parte da descrisção nosológica: uso mais prolongado; maior risco de mortalidade; maior número.

  • Segundo Dalgalarrondo (2008) ..."Delirium Tremens é uma forma grave de síndrome  de abstinência de álcool, que ocorrem além dos sintomas clássicos do Delirium (rebaixamento do nível de consciência, confusão mental, desorientação temporoespacial, etc.), intensas manifestações autonômicas (como tremores, febre, sudorese profusa, etc.), ilusões e alucinações visuais e táteis marcantes, principalmente com insetos e pequenos animais (zoopsia)". 
    O que me levou a assinalar a resposta C por citar "grave" enquanto a indicada como certa resposta B diz breve.
  • Segundo a CID 10 - Classificação dos transtornos mentais e de comportamento

    F1x.4 Estado de abstinência com delirium
    Uma condição na qual o estado de abstinência (ver Flx3) é complicado por delirium (ver critérios para F05. —).
    Delirium tremens induzido por álcool deve ser codificado aqui. Delirium tremens é um estado toxiconfusíonal breve, mas ocasionalmente com risco de vida, que se acompanha de perturbações somáticas. E usualmente uma consequência
    de abstinência absoluta ou relativa de álcool em usuários gravemente dependentes, com uma longa história de uso. O início usualmente
    ocorre após abstinência de álcool. Em alguns casos, o transtorno aparece durante um episódio de consumo excessivo de bebidas alcoólicas, em cujo caso ele deve ser codificado aqui. p. 77

  • Concordo com Angélica Cristina, para Dalgalarrondo é grave, e outra, "risco de vida"? veria estar escrito ou "risco de perder a vida" ou "risco de morte". Admito ter ficado bem na dúvida, e acabei marcando a letra C, pela questão do "Grave".

  • A prova não é de Português. Não caberia recurso, até porque todo mundo entende o que uma pessoa quer dizer quando fala "risco de vida". Questão ok.


ID
544864
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A síndrome amnéstica é associada a um comprometimento crônico e proeminente de memória

Alternativas
Comentários
  • Wernicke-Korsakoff (síndrome amnéstica) 
    Os alcoólatras "pesados" em parte (10%) desenvolvem algum problema grave de memória. Há dois desses tipos: a primeira é a chamada Síndrome Wernicke-Korsakoff (SWK) e a outra a demência alcoólica. A SWK é caracterizada por descoordenação motora, movimentos oculares rítmicos como se estivesse lendo (nistagmo) e paralisia de certos músculos oculares, provocando algo parecido ao estrabismo para quem antes não tinha nada. Além desses sinais neurológicos o paciente pode estar em confusão mental, ou se com a consciência clara, pode apresentar prejuízos evidentes na memória recente (não consegue gravar o que o examinador falou 5 minutos antes) e muitas vezes para preencher as lacunas da memória o paciente inventa histórias, a isto chamamos fabulações. Este quadro deve ser considerado uma emergência, pois requer imediata reposição da vitamina B1(tiamina) para evitar um agravamento do quadro. Os sintomas neurológicos acima citados são rapidamente revertidos com a reposição da tiamina, mas o déficit da memória pode se tornar permanente. Quando isso acontece o paciente apesar de ter a mente clara e várias outras funções mentais preservadas, torna-se uma pessoa incapaz de manter suas funções sociais e pessoais. Muitos autores referem-se a SWK como uma forma de demência, o que não está errado, mas a demência é um quadro mais abrangente, por isso preferimos o modelo americano que diferencia a SWK da demência alcoólica.

    Fonte: 
    http://www.psicosite.com.br/tra/drg/alcoolismo.htm
  • "Critérios Diagnósticos para F04 - 294.0 Transtorno Amnésico Devido a... [Indicar a Condição Médica Geral] 
    A. Desenvolvimento de prejuízo de memória, manifestado por uma incapacidade de aprender novas informações ou incapacidade de recordar informações aprendidas anteriormente. " DSM
  • AMNÉSTICA, Síndrome: caracteriza-se pelo comprometimento exclusivo da memória, sem outras alterações cognitivas concomitantes. Comprometimento da memória de curto prazo e longo prazo atribuído a uma etiologia orgânica específica. Normal em outras áreas da cognição. A forma mais comum é devida à deficiência de tiamina associada à dependência etílica. Pode ser devida também a traumatismo craniano, cirurgia, hipóxia, infarto e encefalite por herpes simples. Tipicamente, qualquer outro processo que lese certas estruturas diencefálicas e temporais mediais, por exemplo, os corpos mamilares e o hipocampo, pode causar esta síndrome.

    http://projetocosme.blogspot.com/2009/11/sindrome-amnestica.html

ID
544867
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O transtorno afetivo bipolar é caracterizado por episódios repetidos nos quais o humor e os níveis de atividade do paciente estão significativamente perturbados. Esta alteração consiste, em algumas ocasiões, de uma

Alternativas
Comentários
  • O transtorno bipolar é uma enfermidade que se caracteriza pela alternância de episódio de euforia (mania ou hipomania) e episódios de depressão, com épocas de normalidade nos intervalos. Durante os episódios o humor e os níveis de atividade do paciente estão significativamente perturbados. Na euforia ocorre uma elevação do humor e aumento de energia e atividade e, na depressão, rebaixamento do humor com diminuição de energia e atividade. Em geral, os episódios (pelo menos dois) se repetem a intervalos menores com o passar dos anos, embora isso possa variar, existindo casos em que a pessoa tem apenas um episódio de mania e outro de depressão.

    Fonte: 
    http://www.hcnet.usp.br/dicionario/psiquiatria.htm
  • F31        Transtorno afetivo bipolar
    Transtorno caracterizado por dois ou mais episódios nos quais o humor e o nível de atividade do sujeito estão profundamente perturbados, sendo que este distúrbio consiste em algumas ocasiões de uma elevação do humor e aumento da energia e da atividade (hipomania ou mania) e em outras, de um rebaixamento do humor e de redução da energia e da atividade (depressão). Pacientes que sofrem somente de episódios repetidos de hipomania ou mania são classificados como bipolares (F31.8).

    CID - 10
  • Para complementar, os episódios depressivos costumam ser mais longos do que os maníacos.

  • Diferenciando:

    1. Transtorno Bipolar I - curso clínico caracterizado pela ocorrência de um ou mais Episódios Maníacos ou Episódios Mistos.
    2. Transtorno Bipolar II - 
    um curso clínico marcado pela ocorrência de um ou mais Episódios Depressivos Maiores, acompanhados por pelo menos um Episódio Hipomaníaco.
  • F31       Transtorno afetivo bipolar

    Transtorno caracterizado por dois ou mais episódios nos quais o humor e o nível de atividade do sujeito estão profundamente perturbados, sendo que este distúrbio consiste em algumas ocasiões de uma elevação do humor e aumento da energia e da atividade (hipomania ou mania) e em outras, de um rebaixamento do humor e de redução da energia e da atividade (depressão). Pacientes que sofrem somente de episódios repetidos de hipomania ou mania são classificados como bipolares (F31.8).

    CID - 10

    O transtorno afetivo bipolar é caracterizado por episódios repetidos nos quais o humor e os níveis de atividade do paciente estão significativamente perturbados. Esta alteração consiste, em algumas ocasiões, de uma elevação do humor e aumento de energia e ativida- de e, em outras, de um rebaixamento do humor e diminuição de energia e atividade.


ID
544870
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O aspecto essencial deste transtorno é uma preocupação persistente com a possibilidade de ter um ou mais transtornos físicos sérios e progressivos. Os pacientes manifestam queixas somáticas persistentes ou preocupação persistente com a sua aparência física. Sensações e aparências normais ou banais são muitas vezes interpretadas por um paciente como anormais e angustiantes e a atenção é usualmente focalizada em apenas um ou dois órgãos ou sistemas do corpo. O transtorno físico ou desfiguramento temido pode ser especificado pelo paciente, mas mesmo assim o grau de convicção sobre sua presença e a ênfase sobre um transtorno em vez de outro, em geral, varia entre as consultas; o paciente usualmente cogitará a possibilidade de que outros transtornos físicos possam existir em adição àquele ao qual é dado predominância. Estas características configuram o transtorno

Alternativas
Comentários
  • Não consegui encontrar relação da questão com a resposta C.
    Se houver alguém que possa esclarecer, agradeço.
  • Letra c)

    A hipocondria, do grego hypo- (abaixo) e chondros (cartilagem do diafragma), também conhecida por nosomifalia, é um estado psíquico em que a pessoa tem crença infundada de se padecer de uma doença grave. Costuma vir associada a um medo irracional da morte, a uma obsessão com sintomas ou defeitos físicos irrelevantes, preocupação e auto-observação constante do corpo e até as vezes, à descrença nos diagnósticos médicos. Muitas vezes encarada como algo engraçado, a patologia é séria e prejudica a vida de pacientes e parentes.

    Um hipocondríaco é um indivíduo que se preocupa em demasia com a possível presença de doença. Geralmente reconhecem a presença de sinais e sintomas das mais variadas patologias no seu próprio corpo, entrando por vezes em estados de pânico. É tido como um distúrbio psiquiátrico, necessitando muitas vezes de ajuda médica especializada. O hipocondríaco em muitos casos se sente melhor ao tomar uma série de remédios para se dopar, achando assim, estar livre das supostas doenças. Alguns relatam que ficam felizes ao tomar os remédios.por vezes entra numa depressão profunda por pensar ter muitas doenças.

    Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipocondria
     




  • Segundo o CID 10:
    F45 Transtornos somatoformes
    A característica essencial diz respeito à presença repetida de sintomas físicos associados à busca persistente de assistência médica, apesar que os médicos nada encontram de anormal e afirmam que os sintomas não têm nenhuma base orgânica. Se quaisquer transtornos físicos estão presentes, eles não explicam nem a natureza e a extensão dos sintomas, nem o sofrimento e as preocupações do sujeito.
     
    - F45.0 Transtorno de somatização:Transtorno caracterizado essencialmente pela presença de sintomas físicos, múltiplos, recorrentes e variáveis no tempo, persistindo ao menos por dois anos. A maioria dos pacientes teve uma longa e complicada história de contato tanto com a assistência médica primária quanto especializada durante as quais muitas investigações negativas ou cirurgias exploratórias sem resultado podem ter sido realizadas. Os sintomas podem estar referidos a qualquer parte ou sistema do corpo. O curso da doença é crônico e flutuante, e freqüentemente se associa a uma alteração do comportamento social, interpessoal e familiar. 
     - F45.1 Transtorno somatoforme indiferenciado: Quando as queixas somatoformes são múltiplas, variáveis no tempo e persistentes, mas que não correspondem ao quadro clínico completo e típico de um transtorno de somatização, o diagnóstico de transtorno somatoforme indiferenciado deve ser considerado.
    - F45.2 Transtorno hipocondríaco: A característica essencial deste transtorno é uma preocupação persistente com a presença eventual de um ou de vários transtornos somáticos graves e progressivos. Os pacientes manifestam queixas somáticas persistentes ou uma preocupação duradoura com a sua aparência física. Sensações e sinais físicos normais ou triviais são freqüentemente interpretados pelo sujeito como anormais ou perturbadores. A atenção do sujeito se concentra em geral em um ou dois órgãos ou sistemas. Existem freqüentemente depressão e ansiedade importantes, e que podem justificar um diagnóstico suplementar. Dismorfofobia (corporal) (não-delirante); Hipocondria; Neurose hipocondríaca; Nosofobia.


  • http://www.psicosite.com.br/tra/sod/dissociativo.htm
    TRANSTORNO DISSOCIATIVO - O aspecto central dos transtornos dissociativos (ou também chamados conversivos) é a perda total ou parcial de uma função mental ou neurológica. As funções comumente afetadas são a memória, a consciência da própria identidade, sensações corporais, controle dos movimentos corporais. Esses acometimentos estão por definição ligados a algum evento psicologicamente estressante na vida do paciente cuja ligação o paciente costuma negar e conseqüentemente o psiquiatra precisa de auxílio para detectar.

     http://www.drashirleydecampos.com.br/noticias/18587 
    HIPOCONDRIA - O transtorno hipocondriaco, também é conhecida como a neurose de doenças. O que acontece neste transtorno é que a pessoa tem uma sensibilidade corporal exacerbada pelo fato de ser muito centrado em seu próprio corpo. No fundo o hipocondríaco, como em todas os outros transtornos tem uma ansiedade e uma dificuldade muito grande de entrar em contacto com pessoas e situações que ele não se sente controlando e com isto vai cada vez mais centrando a sua atenção e percepção no próprio funcionamento corporal. Assim qualquer alteração fisiológica (mudança do batimento cardíaco, ruídos do funcionamento digestivo e outros) é rapidamente notada e por ele ser controlador e pessimista, interpreta como risco eminente de algo fora de controle e que pode leva-lo a morte ou conseqüências muito graves e irreversíveis. Dai o fato dele estar tomando medicações o tempo todo, ou pelo menos querendo tomar, pois se acha e se sente doente, apavorado com o risco de ser uma doença grave e querendo fazer tudo para eliminar este sintoma que desencadeia toda esta gama de sentimentos.
    http://mmspf.msdonline.com.br/pacientes/manual_merck/secao_07/cap_082.html 

    TRANSTORNO SOMATOFORME - A cabeça do hipocondríaco é uma caixa de horrores, ele é capaz de pensar em todas as doenças graves e terminais por que esta sentindo por exemplo, uma dor de cabeça.  Nos distúrbios somatoformes, os sintomas físicos, ou a sua gravidade e duração, não podem ser explicados por qualquer doença física subjacente. Os distúrbios somatoformes incluem a somatização, a conversão e a hipocondria. Os psiquiatras diferem consideravelmente no que diz respeito ao valor e à validade do uso dessas categorias diagnósticas. Entretanto, essa distinção dos diferentes distúrbios somatoformes proprocionou aos psiquiatras um meio para descrever a ampla variedade de sintomas apresentados por esses pacientes e para diferenciar os distúrbios baseando-se nessas descrições. As descrições minuciosas podem ajudar os psiquiatras a ordenar os diferentes distúrbios que podem ser melhor estudados cientificamente. Os distúrbios somatoformes geralmente não possuem uma explicação clara.
     
    PSICOSSOMATICA - doenças somáticas que surgiram a partir de um problema psicológico.









  • A questão deferia ser anulada, pois a resposta correta seria o transtorno dismorfico corporal, pois aparencia fisicas banais já caracteriza este transtorno, vejam este transtorno na internet
  • Fiquei em dúvida entre o ítem "C" e "D". Encontrei uma explicação interessante sobre a diferença:

    " A principal diferença entre o Transtorno Somatoforme e a Hipocondria é a atitude do paciente. Na hipocondria o paciente revela uma intensa preocupação e sofrimento com algum problema sério; na somatização o paciente queixa-se de seus sintomas, mas não possui a mesma crença e temor do hipocondríaco. Antes dos pacientes com somatizações procurarem um psiquiatra eles passam anos mudando de clínicos, procurando diversos médicos e fazendo vários exames. Qualquer área do corpo pode estar afetada, mas as queixas mais comuns estão centralizadas no tubo digestivo com dores, eructações, regurgitações, vômitos e náuseas; queixas dermatológicas e sexuais. Como o paciente recusa-se a aceitar que nenhuma disfunção foi descoberta pelos exames e consultas, acaba tendo desavenças com as pessoas próximas. Esse distúrbio começa geralmente antes dos 30 anos de idade e é muito mais comum em mulheres. Freqüentemente outros distúrbios psiquiátricos estão associados como depressão e ansiedade. Uma das consequências são as indisposições de ânimo geradas em quem está próximo, pois com o tempo se cansam de tanto ouvirem as mesmas queixas.

    Fonte: http://www.psicosite.com.br/tra/sod/somatoforme.htm


  • A questão está conforme CID 10. Dentro dos transtornos somatoformes, está o transtorno hipocondríaco F45.2 em que uma das carecterísticas é a preocupação com aspectos físicos do corpo, porquanto supostas alterações físicas configurariam na percepção distorcida do paciente, prova irrefutável de que ele estaria doente. Isso mesmo Tayane Weinert

  • Gabarito: Letra C

     

    a) associativo/de conversão - o indivíduo apresenta um ou mais sintomas físicos que prejudicam grandemente o funcionamento sem que uma base orgânica para os sintomas possa ser encontrada.

     

    b) dissociativo - incapacidade súbita de lembrar informações pessoais ou eventos importantes. Ocorre após algum tipo de estresse severo.  

     

    c) hipocondríaco - preocupação irrealista e a ansiedade do indivíduo em relação a problemas físicos potenciais

     

    d) somatoforme diferenciado - Presença de sintomas físicos como dor, paralisia, cegueira ou surdez para os quais não há causa física demonstrável, mas sim, psicológica.

     

    e) psicossomático diferenciado - Causas são psicológicas e sintomas físicos. Diferente dos transtornos somatoformes, com os transtornos psicossomáticos, há dano físico.


ID
544873
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Um transtorno específico de personalidade é uma perturbação grave da constituição caracterológica e das tendências comportamentais do indivíduo, usualmente envolvendo várias áreas da personalidade e quase sempre associado à considerável ruptura

Alternativas
Comentários
  • Atualmente, em conformidade com a CID 10 (Classificação Internacional de Doenças da Organização Mundial da Saúde), tais pessoas são cientificamente conceituadas como portadoras de “transtornos específicos da personalidade”, que apresentam “perturbação grave da constituição caracterológica e das tendências comportamentais do indivíduo, usualmente envolvendo várias áreas da personalidade e quase sempre associada a considerável ruptura pessoal e social. O transtorno tende a aparecer no final da infância ou adolescência e continua a se manifestar pela idade adulta”.
    http://www.uj.com.br/publicacoes/doutrinas/default.asp?action=doutrina&coddou=5918
  • Transtornos específicos da personalidade não tem relação com "psicopatia", uma vez que inclui transtorno de personalidade esquizóide, histronica, anti-social, paranóide e outras, que não tem relação com psicopatia.
  • Este agrupamento compreende diversos estados e tipos de comportamento clinicamente significativos que tendem a persistir e são a expressão característica da maneira de viver do indivíduo e de seu modo de estabelecer relações consigo próprio e com os outros. Alguns destes estados e tipos de comportamento aparecem precocemente durante o desenvolvimento individual sob a influência conjunta de fatores constitucionais e sociais, enquanto outros são adquiridos mais tardiamente durante a vida.

ID
544876
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O assédio moral no trabalho é, ao mesmo tempo, um fenômeno relativo às esferas individual, organizacional e social, e os seus impactos e prejuízos são arcados ou imputados em diferentes graus sobrepostos. No nível organizacional podem-se citar os seguintes efeitos nocivos:

Alternativas
Comentários
  • Efeitos nocivos NO NÍVEL ORGANIZACIONAL. Todas as outras respostas se referem aos efeitos no nível pessoal.
  • turnover = rotatividade
  • http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/causas-e-consequencias-do-assedio-moral-nas-organizacoes/27496/Salvador (2002) apresenta os efeitos da violência moral como um processo destruidor que pode conduzir a vítima a uma incapacidade permanente e mesmo à morte: o chamado bullicidio. A agressão tende a desencadear ansiedade e a vítima se coloca em atitude defensiva (hipervigilância) por ter a sensação de ameaça e, além disso, sentimentos de fracasso e impotência tornam-se freqüentes.
    Essas conseqüências acarretam dano diretamente a parte psíquica e física do indíviduo como descompensação, tais como sentimento de agressão, perturbações psicossomáticas, estado depressivo etc. Quando o indíviduo não consegue mais desempenhar suas atividades tanto na vida pessoal como profissional recorre ao isolamento distanciando-se de todos com medo que o agressor possa aumentar suas crueldades ao saber que outras pessoas estão sabendo dos maus tratos. Além disso idéias suicidas passam fazer parte do pensamento do assediado, achando não ter mais solução para esse problema, se sentindo incapaz perante o assediador. Ademais, distúrbios psíquicos como ansiedade generalizada, fadiga crônica, insônia e condutas de dependência como a bulimia, alcoolismo e toxicomania tomam conta do seu dia a dia.
    Schmidt (2002) exemplifica mais alguns efeitos do assédio moral como: “Coisificação”, sentimento de pouca utilidade e fracasso, diminuição da produtividade, aumento do absenteísmo, demissão, enfraquecimento da saúde e tensão nos relacionamentos afetivos e, enfim a falta de solução leva o individuo já sem esperanças e não sentir mais vontade de viver.
    Por fim, Salvador (2002) expõe que as conseqüências provocadas por esse processo destruidor e aniquilador do sentimento de utilidade da pessoa humana não servem a ninguém. É nefasto à própria empresa que o praticou por seus prepostos, como nefasto a toda a sociedade no geral, ficando onerada com os custos das despesas previdenciárias decorrentes das incapacidades geradas para o trabalho, pela perda, quer da produção da vítima, quer do próprio emprego que ocorre na maioria das vezes. 






ID
544879
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Freudenberger criou a expressão Staff Burnout para descrever uma síndrome composta por

Alternativas
Comentários
  • Síndrome de Burnout é um disturbio psíquico de caráter depressivo, precedido de esgotamento físico e mental intenso, definido por Herbert J. Freudenberger como " um estado de esgotamento físico e mental cuja causa está intimamente ligada à vida profissional".
  • No Brasil, segundo o decreto 3.048 de 6 de maio de 1999, que fala sobre agentes patogênicos causadores de doenças ocupacionais, a Síndrome de Burnout está classificada junto aos Transtornos Mentais e do Comportamento Relacionados com o Trabalho, manifestando-se com a sensação de estar acabado. Neste caso a Síndrome de Burnout aparece como sinônimo de Síndrome de Esgotamento Profissional.

    Refletindo mais realisticamente sobre alguns preceitos culturais que envolvem o trabalho, tais como “o trabalho enobrece... etc.”, Dejours (1992) já afirmava que nem sempre o trabalho possibilita a realização profissional . Algumas vezes o trabalho pode causar desde insatisfação ou frustração, até a exaustão emocional.

    Freudenberg foi um dos primeiros a descrever essa síndrome em 1974, inicialmente constatando-a apenas em funcionários das equipes de saúde mental. Observava que, com o passar do tempo, alguns desses funcionários apresentavam uma síndrome composta por exaustão emocional e adaptativa, desilusão ou frustração e vontade de isolamento social.
    fonte psicoweb

  • Letra b)

    O trabalho é uma atividade que pode ocupar grande parcela do tempo de cada indivíduo e do seu convívio em sociedade. Dejours (1992) afirmava que o trabalho nem sempre possibilita realização profissional. Pode, ao contrário, causar problemas desde insatisfação até exaustão.

    Estudos mostram que o desequilíbrio na saúde do profissional pode levá-lo a se ausentar do trabalho (absenteísmo), gerando licenças por auxílio-doença e a necessidade, por parte da organização, de reposição de funcionários, transferências, novas contratações, novo treinamento, entre outras despesas. A qualidade dos serviços prestados e o nível de produção fatalmente são afetados, assim como a lucratividade (Moreno-Jimenez, 2000; Schaufeli, 1999c).

    Freudenberger (1974) criou a expressão staff burnout para descrever uma síndrome composta por exaustão, desilusão e isolamento em trabalhadores da saúde mental.

    O burnout foi reconhecido como um risco ocupacional para profissões que envolvem cuidados com saúde, educação e serviços humanos (Golembiewski, 1999; Maslach, 1998; Murofuse et al., 2005).

    Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-60832007000500004 
  • Síndrome de Burnout é um disturbio psíquico de caráter depressivo, precedido de esgotamento físico e mental intenso, definido por Herbert J. Freudenberger como " um estado de esgotamento físico e mental cuja causa está intimamente ligada à vida profissional".

    Freudenberger (1974) criou a expressão staff burnout para descrever uma síndrome composta por exaustão, desilusão e isolamento em trabalhadores da saúde mental. 


ID
544882
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Há dois grupos de indicadores de reações de estresse no trabalho. Os relacionados com

Alternativas
Comentários
  • A Organização Mundial de Saúde (OMS) considera as doenças relacionadas ao trabalho como multifatoriais, implicando a multicausalidade com a inclusão de fatores físicos, organizacionais, individuais e socioculturais (Rio, 1998). Os denominados fatores psicossociais representam interações entre ambiente de trabalho, gestão e processo de trabalho e as variáveis de natureza não-física relativas ao indivíduo, como personalidade,estilo de vida, coping e apoio social, e, ainda, a vulnerabilidade e a resistência ao estresse, que contribuem para as percepções e experiências do trabalho, atuando sobre a saúde e/ou desempenho do trabalhador (Fernandes, 1999; Pinheiro, Tróccoli & Paz, 2002; Villalobos, 1999). Segundo Villalobos, o enfoque mais comum para abordar as relações entre o ambiente psicológico laboral e a saúde dos trabalhadores tem sido através do conceito de estresse.

  • http://www.faac.unesp.br/pesquisa/nos/alegria/estresse/causas.htm
    Podemos identificar as consequencias do estresse no trabalho através da avaliação da saúde do funcionário e do seu desempenho profissional.
    O estresse pode trazer consequencias graves para o indivíduo, dependendo da predisposição orgânica do indivíduo, o estresse pode causar desde transtorno psicológicos até manifestações fisícas mais sérias, como úlcera, cancêr, infarto até mesmo tentativa de suicídio.









  •  Indicadores de reações de estresse no trabalho

    1- Impactos na saúde do trabalhador

    2- Impactos no Desempenho do trabalhador

    "A Organização Mundial de Saúde (OMS) considera as doenças relacionadas ao trabalho como multifatoriais, implicando a multicausalidade com a inclusão de fatores físicos, organizacionais, individuais e socioculturais (Rio, 1998). Os denominados fatores psicossociais representam interações entre ambiente de trabalho, gestão e processo de trabalho e as variáveis de natureza não-física relativas ao indivíduo, como personalidade,estilo de vida, coping e apoio social, e, ainda, a vulnerabilidade e a resistência ao estresse, que contribuem para as percepções e experiências do trabalho, atuando sobre a saúde e/ou desempenho dotrabalhador (Fernandes, 1999; Pinheiro, Tróccoli & Paz, 2002; Villalobos, 1999). Segundo Villalobos, o enfoque mais comum para abordar as relações entre o ambiente psicológico laboral e a saúde dos trabalhadores tem sido através do conceito de estresse."


ID
544885
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A Psicopatologia do Trabalho é levada a pesquisar em primeiro lugar o que, no Trabalho, está dialeticamente oposto

Alternativas
Comentários
  •  "... a psicopatologia do trabalho é levada a pesquisar primeiramente o que 
    no trabalho está dialeticamente oposto ao desejo. Segundo esses autores, o desejo situa-se 
    precisamente entre a necessidade (no sentido fisiológico do termo) e a demanda (no sentido Segabinazzi, C.
    Identidade e trabalho na sociedade capitalista de demanda de amor), para que se possa compreender que, ao se atacar o desejo, se ameaça o 
    regulador natural do equilíbrio psíquico e somático. As relações entre desejo e motivação são 
    determinadas pela organização do trabalho. No caso do operário semi-especializado, a 
    organização do trabalho joga a motivação contra o desejo."

    Fonte: Identidade e trabalho na sociedade capitalista - Catia Segabinazzi
    *Revista Textos & Contextos Porto Alegre v. 6 n. 1 p. 2-18. jan./jun. 2007
  • Pq ao desejo? Não entendo.
  • Aqueles que estão com dúvida nesta questão veja o link na página 31  http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/33268/000107997.pdf?sequence=1 
  • É o desejo que nos leva a agir, é o que nos motiva a tomar uma atiude frente a vida, seja ela positiva ou negativa.

     

  • É desejo por conta do referencial teórico do Dejours. Veja: 
    "Dejours deu seguimento às pesquisas no neste campo e afirmava que a psicanálise não tinha nada a dizer sobre o trabalho, mas sim uma questão a colocar: no trabalho contemporâneo, qual é o lugar do Desejo e qual é o lugar do Sujeito? "
    Em: 
    http://pt.wikipedia.org/wiki/Jacques_Christophe_Dejours
  • A luta do sujeito para inserir sua subjetividade(denota desejos tb) no meio. E produzir por meio de seu trabalho interno(inteligência) o preenchimento da lacuna entre o preescrito e o real.  Idéias de Djours

  • Motivação


ID
544888
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Distinguem-se atualmente em psicodinâmica do trabalho dois tipos de julgamento (Dejours, 1993b):

Alternativas
Comentários
  • "A busca de reconhecimento encontra nas resistências
    hierárquicas sua principal barreira, pois implica
    na constatação das falhas do trabalho prescrito e das
    imperfeições inerentes à organização do trabalho,
    que leva a receios e temores dos dirigentes. Dejours
    (2004) adverte que a falta de reconhecimento, que é
    tão verbalizada pelo trabalhador, não é considerada
    com a devida seriedade e ocupa posição periférica
    nas discussões sobre gestão. Entretanto, seu estudo
    é fundamental para a cooperação que, por sua vez, é
    essencial à produção e produtividade. O autor relaciona
    duas formas de reconhecimento: o reconhecimento
    baseado em um julgamento de utilidade, proferido
    pelos superiores hierárquicos e subordinados e, ainda,
    eventualmente, pelos clientes; e o reconhecimento
    advindo de um julgamento de estética, proferido
    especificamente pelos pares, colegas, membros da
    equipe ou da comunidade.


    Assim, depende do reconhecimento, o sentido do
    sofrimento no trabalho, ou seja, a partir do momento
    em que a qualidade do trabalho é reconhecida, o trabalhador
    constata que suas dúvidas, decepções e desânimos
    têm sentido, o que faz dele um sujeito diferente
    daquele que era antes do reconhecimento. Assim, este
    irá desempenhar “papel fundamental (...) no destino do
    sofrimento no trabalho e na possibilidade de transformar
    o sofrimento em prazer” (Dejours, 2001, p. 34)."

    A psicodinâmica do reconhecimento no trabalho de enfermagem.
    http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistapsico/article/viewFile/3594/4148
  • ...Tal reconhecimento é operado por dois tipos de julgamento: o de utilidade, relativo à utilidade técnica, econômica ou social da contribuição do sujeito, podendo ser proferido pela hierarquia, subordinados (no caso da gerência) ou clientes, e o de beleza, de competência dos companheiros de trabalho, realizado sob o critério de conformidade em relação às regras de trabalho.

    Há também o julgamento de originalidade, traduzido nas contribuições originais, inéditas que o sujeito venha a oferecer à organização do trabalho. Tal julgamento é feito por aqueles que estão mais próximos dele e, dentre todos, é o mais exigente e severo.

    Dejours, 1993.
  • "A validação da invenção passa pelo reconhecimento, que funciona em dois registros:

    1) reconhecimento pela hierarquia

    2) reconhecimento pelos pares

    Esses dois modos de reconhecimento não são equivalentes. O primeiro é um reconhecimento da utilidade, o segundo é um reconhecimento de habilidade, de inteligência, de talento pessoal, de originalidade, até mesmo de beleza." Pág. 135

    Livro: Psicodinâmica do Trabalho.

  • Beleza - o que é próprio do sujeito; singulat na realização da tarefa.

    Utilidade - o quanto ele está contribuindo para a organização a partir do que está fazendo.

  • Julgamento de utilidade - utilidade econômica, social ou técnica da contribuição dada pelo sujeito à organização do trabalho.  O julgamento de utilidade é importante para o sujeito porque lhe confere um status na organização para a qual ele trabalha e, além disso, um status na sociedade (Castel, 1995). O reconhecimento de sua atividade como um trabalho e não simplesmente como um hobby, um passatempo ou um lazer é a condição para obter não somente um salário, mas também para alcançar direitos sociais. O julgamento de utilidade é condição para afiliação à sociedade.

    O julgamento estético: o segundo julgamento é proferido pelos pares. Ele não recai apenas sobre a utilidade, mas sobre a beleza do trabalho realizado por um trabalhador. Ele é enunciado sempre em termos estéticos: é um belo trabalho, é uma demonstração elegante, é uma bonita forma de fazer. O julgamento estético conota, primeiro, a conformidade do trabalho realizado às regras da arte, às regras do ofício. É julgamento dos pares, mais severo certamente, o mais valorizado. Seu impacto na identidade é considerável. Reconhecido pelos pares, um trabalhador tem acesso ao pertencimento de uma equipe, de um coletivo, de uma comunidade profissional. O pertencimento é aquilo que pelo trabalho permite conjurar a solidão. 

  • "A busca de reconhecimento encontra nas resistências

    hierárquicas sua principal barreira, pois implica

    na constatação das falhas do trabalho prescrito e das

    imperfeições inerentes à organização do trabalho,

    que leva a receios e temores dos dirigentes. Dejours

    (2004) adverte que a falta de reconhecimento, que é

    tão verbalizada pelo trabalhador, não é considerada

    com a devida seriedade e ocupa posição periférica

    nas discussões sobre gestão. Entretanto, seu estudo

    é fundamental para a cooperação que, por sua vez, é

    essencial à produção e produtividade. O autor relaciona

    duas formas de reconhecimento: o reconhecimento

    baseado em um julgamento de utilidade, proferido

    pelos superiores hierárquicos e subordinados e, ainda,

    eventualmente, pelos clientes; e o reconhecimento

    advindo de um julgamento de estética, proferido

    especificamente pelos pares, colegas, membros da

    equipe ou da comunidade.

    Assim, depende do reconhecimento, o sentido do

    sofrimento no trabalho, ou seja, a partir do momento

    em que a qualidade do trabalho é reconhecida, o trabalhador

    constata que suas dúvidas, decepções e desânimos

    têm sentido, o que faz dele um sujeito diferente

    daquele que era antes do reconhecimento. Assim, este

    irá desempenhar “papel fundamental (...) no destino do

    sofrimento no trabalho e na possibilidade de transformar

    o sofrimento em prazer” (Dejours, 2001, p. 34)."


ID
544891
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A premissa inicial de Freud era de que há conexões entre todos os eventos mentais. Quando um pensamento ou sentimento parece não estar relacionado aos pensamentos e sentimentos que o precedem, as conexões estão

Alternativas
Comentários
  • Inconsciente. A premissa inicial de Freud era de que há conexões entre todos os eventos mentais e quando um pensamento ou sentimento parece não estar relacionado aos pensamentos e sentimentos que o precedem, as conexões estariam no inconsciente. Uma vez que estes elos inconscientes são descobertos, a aparente descontinuidade está resolvida. "Denominamos um processo psíquico inconsciente, cuja existência somos obrigados a supor - devido a um motivo tal que inferimos a partir de seus efeitos - mas do qual nada sabemos" (1933, livro 28, p. 90 na ed. bras.).
    Assim sendo, para Freud a maior parte da consciência é inconsciente. Ali estão os principais determinantes da personalidade, as fontes da energia psíquica, as pulsões e os instintos.


  • O inconsciente é o principal conceito desenvolvido pelo pai da Psicanálise, Sigmund Freud. Nele, encontram-se "informações" não facilmente acessíveis pela via consciente, mas que surgem nos sonhos, lapsos, chistes, dentre outros "escapes" do inconsciente. A associação livre, ou a fala sem interrupções apregoada na teoria psicanalítica é justamente uma forma de "capturar", dentro desta fala espontânea, aspectos do inconsciente.
  • Só pensar que o incosciente é fonte de tudo, logo ele não sucede...

  • Insconciente como instância alógica e atemporal. 

     

  • A premissa inicial de Freud era de que há conexões entre todos os eventos mentais. Quando um pensamento ou sentimento parece não estar relacionado aos pensamentos e sentimentos que o precedem, as conexões estão no inconsciente.


ID
544894
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Características adultas que estão associadas à fixação parcial na fase anal são:

Alternativas
Comentários
  • Características adultas que estão associadas à fixação parcial na fase anal são: ordem, parcimônia e obstinação. Freud observou que esses três traços em geral são encontrados juntos. Ele fala do "caráter anal" cujo comportamento está intimamente ligado a experiências sofridas durante esta época da infância.

    Parte da confusão que pode acompanhar a fase anal é a aparente contradição entre o pródigo elogio e o reconhecimento, por um lado e, por outro a idéia de que ir ao banheiro é "sujo" e deveria ser guardado em segredo. A criança não consegue compreender inicialmente que suas fezes e urina não sejam apreciadas. As crianças pequenas gostam de observar suas fezes na privada, na hora de dar a descarga, e com freqüência acenam e dizem-lhes adeus. Não é raro uma criança oferecer como presente a seu pai ou mãe parte de suas fezes. Tendo sido elogiada por produzi-las, a criança pode surpreender-se ou confundir-se no caso de seus pais reagirem ao presente com repugnância. Nenhuma área da vida contemporânea é tão carregada de proibições e tabus como a área que lida com o treinamento da higiene e comportamentos típicos da fase anal.

  • "No caso de haver fixação nessa fase (anal), podem aparecer conflitos para o resto da vida em torno de questões de controle, de guardar para si ou entregar. O caráter anal caracteriza-se por três traços: ordem, parcimônia e teimosia (...)" Cloninger, S. Teorias da Personalidade. Pg 58.
  • Vários aspectos do Transtorno Obssessivo-compulsivo sugerem fixação na fase anal.
  • FASES         FIXAÇÕES     

    ORAL          depressão, dependência dos outros, dependência de hábitos orais (comer, fumar, roer as unhas)

    ANAL           neurose obsseviva-compulsiva(anancástica); indivíduo rígido, rigoroso

  • Parcimônia - ação ou hábito de fazer economia, de poupar; economia, ou seja, reter.

    Obstinação - comportamento que denota esse apego; teima, birra. Apego forte e excessivo às próprias ideias, resoluções e empreendimentos; pertinácia, persistência, tenacidade.

    Se pensarmos sobre o desenvolvimento psicossexual, na fase anal a libido está investida nessa região e o prazer está naquilo que a criança retém ou externa para o ambiente, por meio do controle dos esfíncteres. Só aí, já responde a questão.

  • Características adultas que estão associadas à fixação parcial na fase anal são ordem, parcimônia e obstinação


ID
544897
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As equipes de trabalho, após seu nascimento ou sua formação, passam por diferentes fases até atingir o estágio em que o desempenho das tarefas é favorecido. Tais fases são: formação, conflito, normatização, desempenho e desintegração. A fase de normatização se caracteriza

Alternativas
Comentários
  • Letra d)

    Passado  os momentos de discordância, eleva-se a coesão e identificação dos menmbros da equipe -  o que caracteriza a fase de normatização. Nesta fase há compartilhamento de sentimento e percepções, e a comunicação é mais aberta e espontânea. Asim é possível definir papéis e responsabilidades, bem como normas de desempenho que favoreçam a consecução dos objetivos da equipe.

    Fonte: http://www.bdtd.ndc.uff.br/tde_arquivos/14/TDE-2009-05-23T111332Z-1982/Publico/Dissertacao%20Aretha%20Salomao.pdf




  • Estágios de desenvolvimento das equioes (não lineares):

    Formação: quando os membros se conhecem e os objetivos são apresentados. Fase caracterizada pela incerteza de procedimentos e comportamentos e tende a ser mais conturbada quanto mais diferenças existirem entre os membros. Finaliza quando os indiviíduos passam a se reconhecer como membros da equipe.

    Conflito: processo de ajuste das responsabilidades e negociação. É nessa fase que o poder começa a ser disputado e as lideranças desenhadas.

    Normatização: período caracterizado pela coesão e identificação dos membros. A troca de informações flui e a liderança é definida. Fase concluída quando há aceitação das normas de comportamento e dos procedimentos.

    Robins
  • Desempenho: a energia do grupo está voltada a execução das atividades.

    Desintegração: os objetivos são atingidos.

    Robins
  •  e)pela definição clara dos papéis, responsabilidades, metodologias de trabalho e processo de relacionamento interpessoal.

    QUAL O ERRO ? PROCESSO DE RELACIONAMENTO INTERPESSOAL ?

  • Alice Pellacani, também tive o mesmo raciocínio. Normatizar é um termo que enquadra exatamente as características elencadas na letra e)...

  • LETRA D

  • letra D).Passados os momentos de discordância, eleva-se a coesão e identificação dos membros da equipe – o que caracteriza a fase de normatização.

  • Segundo Robbins, Judge e Sobral (2010, p. 265), 

    Modelo de cinco estágios de desenvolvimento do grupo: modelo que descreve as etapas pelas quais os grupos passam: formação, tormenta, normatização, desempenho e interrupção.

    1. Formação: primeiro estágio do desenvolvimento do grupo, caracterizado por grande dose de incerteza.
    2. Tormenta: segundo estágio do desenvolvimento do grupo, caracterizado por conflitos entre seus membros. Os membros aceitam a existência do grupo, mas resistem aos limites impostos à individualidade. Além disso, existe um conflito sobre quem controlará o grupo. 
    3. Normatização: terceiro estágio do desenvolvimento do grupo, caracterizado por proximidade nos relacionamentos e coesão.
    4. Desempenho: quarto estágio do desenvolvimento do grupo, quando ele está totalmente funcional. A energia do grupo transferiu-se do esforço voltado ao conhecimento e à compreensão mútuos de seus membros para o desempenho da tarefa que deve ser realizada. 
    5. Interrupção: estágio final do desenvolvimento para os grupos temporários, caracterizado por uma preocupação maior com a conclusão das atividades do que com o desempenho para realizar a tarefa.

    ROBBINS, S. P.; JUDGE, T. A.; SOBRAL, F. Comportamento organizacional: teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.


ID
544900
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A segurança no trabalho é definida como: uma série de medidas técnicas, médicas e psicológicas, destinadas a prevenir os acidentes profissionais, educando os trabalhadores de maneira a evitá-los, como também procedimentos

Alternativas
Comentários
  • Letra b

    Segurança do trabalho é definida como uma série de medidas técnicas, médicas e psicológicas, destinadas a prevenir acidentes profissionais, educando os trabalhadores nos meios de evitá-los, como também procedimentos capazes de eliminar as condições inseguras do ambiente de trabalho. (VIEIRA, 1994)
  • A questão foi feita sobre a escrita de um autor bem específico pois o termo "eliminar condições inseguras" costuma ser pegadinha da banca uma vez que há sempre uma redução a níves aceitáveis e não uma eliminação/extinção de algo.  Eu recorreria dessa questão se tivesse feito a prova.

  • SEGURANÇA DO TRABALHO = RISCO DE ACIDENTES

    HIGIENE NO TRABALHO = RISCO DE ADOECIMENTO LABORAL


ID
544903
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O poder de liderança pode ter origem em duas fontes: o poder de posição e o poder pessoal. O poder de posição pode ser dividido em três subtipos: o poder

Alternativas
Comentários
  • Letra e)

    Poder de posição: os gerentes que conseguem a realização de um trabalho em virtude de sua posição na organização induzem o comportamento, possuem o poder “sobre”. Etzioni (apud Hersey, 1986) faz a diferença entre poder pessoal e poder de posição e sustenta que o poder deriva de uma função organizacional, de influência pessoal ou de ambos, de maneira que a melhor situação para os líderes é quando possuem os dois tipos de poder: pessoal e de posição.

    O poder de posição vem de três fontes: poder de recompensa, coercitivo e legítimo.
    O poder pessoal vem de duas fontes: competência e referência.

    Fonte: http://www.profcordella.com.br/unisanta/textos/cos24_poder_nas_organizacoes.htm




  • Fontes do Poder (French e Raven)

     

    Poder Coercitivo: baseado no medo. A pessoa se submete ao poder de outra por medo das consequências negativas do comportamento. Emana, portanto, da aplicação (ou possibilidade) de sanções.

     

    Poder de Recompensa: Baseado no benefício que outra pessoa pode ofertar. Oposta ao poder de coerção. Uma pessoa se submete ao poder de outra porque esta pode distribuir recompensas consideradas por aquela como valiosas.

     

    Poder Legítimo: (de posição ou legitimidade) representa o poder que uma pessoa recebe pela posição hierárquica formal na organização. É a aceitação da autoridade de um cargo.

     

    Poder do Talento: (ou de Perícia) É a influência exercida por alguém pela perícia, por uma habilidade específica ou conhecimento que possui.

     

    Poder de Referência (ou referente): Baseia-se na identificação com uma pessoa por esta possuir recursos ou traços desejáveis. É semelhante ao carisma; surge do desejo de se parecer com alguém com características admiráveis.

     

     

    Conforme a teoria, os poderes pode ser assim agrupados:

     

    Poder de posição: coercitivo, recompensa e legítimo

    Poder pessoal: talento e referência

     

  • Conforme a teoria, os poderes pode ser assim agrupados:

     

    Poder de posição: coercitivo, recompensa e legítimo

    Poder pessoal: talento e referência

    Fontes do Poder (French e Raven)

     

    Poder Coercitivo: baseado no medo. A pessoa se submete ao poder de outra por medo das consequências negativas do comportamento. Emana, portanto, da aplicação (ou possibilidade) de sanções.

     

    Poder de Recompensa: Baseado no benefício que outra pessoa pode ofertar. Oposta ao poder de coerção. Uma pessoa se submete ao poder de outra porque esta pode distribuir recompensas consideradas por aquela como valiosas.

     

    Poder Legítimo: (de posição ou legitimidade) representa o poder que uma pessoa recebe pela posição hierárquica formal na organização. É a aceitação da autoridade de um cargo.

     

    Poder do Talento: (ou de Perícia) É a influência exercida por alguém pela perícia, por uma habilidade específica ou conhecimento que possui.

     

    Poder de Referência (ou referente): Baseia-se na identificação com uma pessoa por esta possuir recursos ou traços desejáveis. É semelhante ao carisma; surge do desejo de se parecer com alguém com características admiráveis.


ID
544906
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Várias perspectivas são consideradas para o estudo e compreensão da liderança. A abordagem do comporta- mento pressume que

Alternativas
Comentários
  • Alguém explica essa?
  • Essa questão está terrivelmente errada e deveria ter sido anulada. Por isso ninguém acerta.
    Deve ter sido escrita por alguém que odeia comportamental sem saber nada da abordagem pra eliminar candidatos que aprovam essa abordagem.

    Para qualquer behaviorista, contigências são fundamentais para analisar a eficiência de um comportamento.
  • As Teorias Comportamentais de Liderança preconizam que as diferenças individuais são fundamentais no desempenho da liderança. Quando Kurt Lewin identificou os três tipos de liderança: autocrítica, laissez-faire e democrática, ele apenas estabeleceu a tipologia de liderança baseada em certos comportamentos dos líderes, não estabeleceu que uma tipologia é mais eficiente que a outra, ou que cada estilo deca ser aplicado em situações específicas. Apenas constatou a existência dos estilos diferentes, e aponda que cada um deles traz resultados, ou seja, eles serão eficientes, gerarão os objetivos esperados.

    Apostila de Noções de Administração - PROFESSOR: MARCELO CAMACHO
  • E respondi letra E) certos comportamentos do líder facilitam o alcance dos objetivos. Pois acredito que as teorias comportamentais de Kurt Lewin, a Bidimensional e a do Grid Gerencial acreditam que a depender do comportamento dos líderes eles obterão sucesso ou não, alcançarão ou não os objetivos. Por isso é tão importante o estudo do comportamento e da liderança, para verificar as que funcionam e as que não. Mas pensando bem, de acordo com este mesmo raciocínio, a alternativa A) também se apilica a esta situação, porém, não entendi o erro da E.
  • É lógica: Se a A está certa, a E também deve estar certa. Questão deveria ser anulada.

  • Não vejo diferença entre as alternativas 'A' e 'E'. Ambas falam de comportamentos generalizáveis para o alcance de objetivos. Ou seja, falam de comportamentos que podem, sempre, auxiliar o líder a desenvolver o que se quer, independente da especificidade do que almeja alcançar. E é isso, basicamente, o que preconiza esse tipo de perspectiva sobre liderança. Enfim, sob o meu entendimento, ela deveria ter sido anulada.

  • "A abordagem do comportamento presume que certos comportamentos do líder serão eficientes NÃO IMPORTANDO QUAL A SITUAÇÃO." Pág. 509, Psicologia nas Organizações - Spector

  • Pelo que estudei dessa matéria (e olha que estudei bastante) existe mais de uma abordagem comportamental.

    A de Hersey e Blanchard, por exemplo, que trata da liderança Contingencial, diz que o líder deve adaptar seu estilo à maturidade do liderado. Se ele adotar um estilo diretivo  para um subordinado altamente maduro, o subordinado vai sentir que não possui autonomia e que sua experiência e conhecimento não são levadas em conta pela hierarquia, provocando frustração e desmotivação. Portanto, não seria qualquer comportamento do líder que seria eficiente.

    Para mim essa questão é passível de anulação já que não especificou qual a teoria utilizada dentro da abordagem comportamental.

  • Uma das criticas da abordagem comportamental, da teoria do comportamento é não abordar o conceito situacional. 

  • "A abordagem do comportamento presume que certos comportamentos do líder serão eficientes NÃO IMPORTANDO QUAL A SITUAÇÃO." Pág. 509, Psicologia nas Organizações - Spector

  • "A abordagem do comportamento presume que certos comportamentos do líder serão eficientes NÃO IMPORTANDO QUAL A SITUAÇÃO." Pág. 509, Psicologia nas Organizações - Spector


ID
544909
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As teorias cognitivistas sobre motivação, pressupõem que os indivíduos

Alternativas
Comentários
  • Letra c)

    Os Cognitivistas e a motivação

    Os cognitivistas, ao contrário dos behavioristas, acreditam que os indivíduos possuem valores, opiniões e expectativas em relação ao mundo que os rodeia e que assim também são direcionados em seus comportamentos, só que desta vez, baseados nas representações internas. Isto é, os indivíduos possuem representações internalizadas do seu ambiente que envolvem os processos de percepção, pensamento, e aprendizagem. De acordo com estas representações os indivíduos formam objetivos e lutam para atingi-los. Segundo Motta (1986 : 124):

    "Os indivíduos possuem objetivos e expectativas que desejam alcançar e agem intencionalmente, de acordo com suas percepções da realidade. (...) As intenções dependem das crenças e atitudes que definem a maneira de um indivíduo ver o mundo, ou seja, suas percepções."

    Em oposição aos behavioristas, que acreditavam que é possível e necessário aprender a motivar os outros, os cognitivistas acreditam que ninguém jamais pode motivar quem quer que seja, uma vez que as ações humanas são espontâneas e gratuitas, tendo como origem suas impulsões interiores. Todavia, não podemos esquecer que os indivíduos tendem a buscar o prazer e se afastar do sofrimento, mas desta vez "a escolha feita em determinada situação é ocasionada pelos motivos e cognições próprios do momento em que faz a escolha", conforme indica Aguiar (1992 : 256).

    Fonte: http://www.existencialismo.org.br/jornalexistencial/biancamotivacao.htm

  • possuem representações internalizadas de seu ambiente.

  • Qual a diferença da alternativa B para a C? Alguém poderia me ajudar

  • Priscila,  escolhi a opção C devido o vocabulário. "Internalização" é próprio da abordagem. Meu conhecimento da abordagem se limita a concurso, mas acredito que dizer que as representações internas são aprendidas sejamos erro conceitual. 

  • Cognitivistas

    --> acreditam que:ninguém jamais pode motivar quem quer que seja, uma vez que as ações humanas são espontâneas e gratuitas, tendo como origem suas impulsões interiores

    --> os indivíduos possuem representações internalizadas do seu ambiente que envolvem os processos de percepção, pensamento, e aprendizagem. De acordo com estas representações os indivíduos formam objetivos e lutam para atingi-los. 

     Behavioristas

    --> acreditavam que é possível e necessário aprender a motivar os outros


ID
544912
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Uma equipe multifuncional é formada por profissionais

Alternativas
Comentários
  •   •Equipes multifuncionais: São equipes formadas por funcionários do mesmo nível hierárquico, mas de diferentes setores da empresa, que se juntam para cumprir uma tarefa. As equipes desempenham várias funções (multifunções), ao mesmo tempo, ou seja, não há especificação para cada membro. O sentido de equipe é exatamente esse, os membros compensam entre si as competências e as carências, num aprendizado contínuo.
  • Funcional - refere-se a funções, especialidades

    a) de diferentes níveis hierárquicos - não necessariamente. A função não se refere a hierarquia, nesse caso.
    b) que utilizam a tecnologia de informação para reunir membros fisicamente dispersos, para atingir objetivos comuns. - poderia tratar de equipes virtuais ou em rede. Não funcionais.
    c) Ok. De igual nível hierárquico - embora não necessariamente, é a questão "menor errada".
    d) 
    que se reúnem para discutir meios de melhorar a qualidade, a eficiência e o ambiente de trabalho - equipes de qualidade, não funcionais
    e) Pode tratar-se de equipes autogerenciadas, não funcionais.

    Bons estudos.
  • Equipes multifuncionais :são formadas por funcionários do mesmo nível hierárquico, mas de diferentes setores da empresa, que se juntam para cumprir uma tarefa.
  • As equipes multifuncionais são aquelas formadas por profissionais oriundos de diversas partes da organização, com competências variadas, favorecendo a inovação.

    GABARITO: C.



  • Tipos de Equipes na Perspectiva de ROBBINS

    ▪ Equipes multifuncionais são grupos de funcionários do mesmo nível hierárquico, mas de diferentes setores da organização, que se unem para cumprir uma tarefa.

    ▪ Equipes de resolução de problemas servem para que seus membros troquem ideias ou ofereçam sugestões de processos e métodos de trabalho. Nesse caso, grupos de 5 a 12 funcionários, de diferentes departamentos, podem se reunir algumas horas por semana para discutir formas de melhorar a qualidade, a eficiência e o ambiente de trabalho.

    ▪ Equipes autogerenciadas. Grupos de 10 a 15 funcionários assumem muitas das responsabilidades de seus antigos supervisores e partem para planejar o cronograma de trabalho, delegação de tarefas a seus membros, tomadas de decisão operacionais e implantação de ações para solucionar problemas do trabalho com fornecedores e clientes.

    ▪ Equipes virtuais são uma novidade possível graças ao desenvolvimento da tecnologia, que permite que membros fisicamente dispersos possam utilizar a informática para atingir um objetivo comum, colaborando on-line através de diversas ferramentas, sejam por videoconferência, e-mail, links de comunicação ou redes de longa distância.

    Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes Online

  • Pessoal, quero que vocês percebam a importância de conhecer o perfil da sua banca. Essa é a 4a questão que eu resolvo da FCC e TODAS envolveram a classificação dos grupos e equipes. Essa banca adora esse tema. Se você descobrir os pontos preferidos da sua banca dentro de cada conteúdo, garanto que a sua aprovação chegará!

    Partindo para a resolução, temos que grupos com pessoas de mesmo nível hierárquico e áreas funcionais diferentes são as chamadas equipes multifuncionais ou funcionais cruzadas. São equipes com profissionais de marketing, finanças, produção, gestão de pessoas, etc. Formam um mix de competências complementares.

    Gabarito: C

  • Segundo Robbins, Judge e Sobral (2010, p. 300-302),

    • Equipes de resolução de problemas: grupo de 5 a 12 funcionários do mesmo departamento, que se reúnem algumas horas por semana para discutir formas de melhorar a qualidade, a eficiência e o ambiente de trabalho.

    • Equipes autogerenciadas: grupo de dez a 15 funcionários que assumem muitas das responsabilidades de seus antigos supervisores.

    • Equipe multifuncional: grupo de funcionários do mesmo nível hierárquico, mas de diferentes setores da empresa, que se juntam para cumprir uma tarefa.

    • Equipes virtuais: grupos que usam a tecnologia da informática para reunir seus membros, fisicamente dispersos, e permitir que eles atinjam um objetivo comum.

    ROBBINS, S. P.; JUDGE, T. A.; SOBRAL, F. Comportamento organizacional: teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.


ID
544915
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Likert definiu quatro perfis organizacionais, considerando variáveis como processo decisório, sistema de comunicações, relacionamento interpessoal e sistema de recompensas e punições. Um desses perfis é o consultivo. Nas organizações que adotam esse sistema administrativo, as decisões são

Alternativas
Comentários
  • b) CORRETA

    Os 4 perfis organizacionais (chamados sistemas de administração) de Likert mostram diferentes estilos de se administrar as organizações: o Sistema  3, "Consultivo" assim o é porque a opinião e pontos de vista dos níveis inferiores são considerados na definição das políticas e diretrizes que os afetam e é também participativo porque as decisões específicas são delegadas aos diversos níveis hierárquicos orientando-se por políticas e diretrizes definidas pela cúpula para balizar todas as decisões e ações dos demais níveis.
  • Variáveis Autoritário Coercivo Autoritário Benevolente Consultivo Participativo
    Processo Decisional O processo está totalmente centralizado na cúpula da organização, a qual monopoliza todas as decisões. O processo decisional está centralizado na cúpula, existindo apenas delegação de decisões simples e rotineiras. É efectuada consulta aos níveis inferiores e é permitida a delegação e a participação das pessoas. O processo decicional é totalmente delegado e descentralizado. A cúpula apenas define políticas e controla os resultados.
    Sistema de Comunica-ções O sistema de comunicações é bastante precário. Existem apenas comunicações verticais descendentes e destinadas a dar ordens. O sistema de comunicações é relativamente precário, prevalecendo as comunicações verticais descendentes sobre as ascendentes. O fluxo de comunicações verticais (ascendentes e horizontais) é facilitado. As comunicações são consideradas como vitais para o sucesso da empresa. A informação é totalmente partilhada.
    Relações Inter-pessoais O contacto entre as pessoas origina desconfiança. A organização informal é vedada e considerada prejudicial. Cargos e tarefas confinam as pessoas. São toleradas relações interpessoais com alguma condescendência. A organização informal é muito incipiente e considerada como uma ameaça à empresa. É depositada nas pessoas alguma confiança. A empresa incentiva uma organização informal e eficaz, com trabalho em equipa e grupos esporádicos. O trabalho é geralmente realizado em equipa. A formação de grupos informais torna-se imprescindível. Existe confiança mútua, participação e envolvimento grupal intenso.
    Sistemas de Recompensa Ênfase nas punições e nas medidas disciplinares. Obediência restrita aos regulamentos internos. Raras recompesas e de cunho meramente salarial. Ênfase nas punições e nas medidas disciplinares mas com menor arbitrariedade. Recompensas salariais mais frequentes. Recompensas sociais raras. Ênfase nas recompensas materiais (principalmente salários). Recompensas sociais ocasionais. Raras punições ou castigos. Ênfase nas recompensas sociais. Recompensas materiais e salariais frequentes. Punições são raras e, quando ocorrem, são definidas pelo grupo.
  • Sendo bem objetivo!!
    Likert apresenta quatro variáveis:Autoritário-coercitivo,Autoritário-benevolente,Consultivo,Participativo.


    Consultivo: O líder consulta os subordinados antes de estabelecer os objetivos e tomar as decisões.
  • Quer dizer que o "consultivo" no enunciado era só pra fazer referência à teoria?! E a resposta é sobre OUTRO perfil?! ah dah licença!!

  • Também acho uma palhaçada Caio.

  • Segundo Likert (1961), os estilos de lideranças podem ser classificados da seguinte forma:

    Sistema Autoritário Coercivo: autocrático, fortemente arbitrário e que organiza e controla rigidamente tudo o que ocorre dentro da organização, são usadas ameaças e punições, a comunicação é rara e o trabalho de grupo é inexistente. Verifica-se geralmente em organizações de mão-de-obra intensiva e não especializada e com pouca tecnologia.

    Sistema Autoritário Benevolente: autoritário e impositivo mas mais condescendente e menos rígido que o Sistema I; neste sistema existe já alguma consulta e delegação e, a par das ameaças, existem também recompensas. As consequências são semelhantes às do Sistema Autoritário Coercivo, embora menos intensas. Acontece em organizações industriais com alguma tecnologia e mão-de-obra mais especializada.

    Sistema Consultivo: mais participativo e com menor arbitrariedade organizacional; os objetivos e as tarefas são discutidas previamente, existe alguma comunicação de baixo para cima e existe algum encorajamento do trabalho de grupo. Permite alguma segurança coletiva e motivação dos trabalhadores, tornando-se, contudo, mais moroso que os anteriores. Usualmente empregue em empresas de serviços e em algumas áreas de empresas industriais mais organizadas.

    Sistema Participativo: democrático, onde todos participam democraticamente na tomada de decisões; existe boa comunicação em todos os sentidos e atinge-se um bom nível de motivação. Das principais consequências destacam-se o sentimento de segurança coletiva e de interdependência e uma maior motivação, podendo, contudo, o processo de decisão tornar-se mais demorado. Localizada em empresas de elevada tecnologia e pessoal especializado, onde os profissionais desenvolvem atividades complexas.

  • Questão escrotinha. Confunde até quem é bom na área e prepara materiais.

    "Gabarito: b. Na liderança participativa, de Likert, observa-se a capacidade
    de divisão de decisões e compartilhamento de ações e tarefas" Andreia ribas.

  • Bela questão só que não.

  • Ao tomar decisões, o líder consultivo consulta (rsrs, desculpe a obviedade) e leva em conta as opiniões de seus subordinados sem, no entanto, descentralizar sua autoridade. As decisões são, no entanto, participativas, podendo até ser delegadas, mas sem perder a autoridade do líder, que as revisa e aprova ao final. Gabarito letra b).

    Gabarito: B

  • A questão faz referencia ao perfil CONSULTIVO e a resposta deve ser marcada como sendo outro perfil nem citado, o PARTICIPATIVO? Ninguém questionou essa questão na época? Pra mim esta absolutamente errado. Não faz sentido.


ID
544918
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A visão interacionista considera que o conflito é

Alternativas
Comentários
  •  
    Visão interacionista:

    Esta abordagem, que é a mais recente, propõe não apenas que o conflito pode ser uma força positiva, como defende abertamente a tese de que algum conflito é absolutamente necessário para o desempenho eficaz de um grupo. A principal contribuição desta abordagem, portanto, é encorajar os líderes dos grupos a manter um nível mínimo constante de conflito suficiente para manter o grupo viável, autocrítico e criativo. Fica evidente que é inapropriado dizer que todos os conflitos são bons ou ruins. O que torna um conflito bom ou ruim é a sua natureza.

  • A visão tradicional: “parte do princípio de que todo conflito é ruim. segundo essa visão, o conflito por definição é danoso e deve ser evitado. Como todo conflito deve ser evitado, precisamos apenas prestar atenção ÀS suas causas e corrigir o mau funcionamento para melhorar o desempenho do grupo e da organização.”

    A visão das relações humanas: “o conflito é uma ocorrência natural nos grupos e organizações. Por ser inevitável essa escola defende a sua aceitação.

     A visão interacionista: encoraja o conflito, no sentido de que o grupo harmonioso, pacífico, tranqüilo e cooperativo está na iminência de tornar-se estático, apático e insensível à necessidade de mudança e inovação. A principal contribuição desta abordagem é encorajar os líderes de grupos a manter constantemente um nível mínimo de conflito – o suficiente para fazer com que o grupo continue viável, autocrítico e criativo.
  • Visão tradicional: Conflito é danoso e deve ser evitado.

    Visão das relações humanas: Conflito é natural e inevitável nos grupos.

    Visão interacionalista: O conflito não é apenas uma força positiva em um grupo. É também absolutamente necessário para um desempenho eficaz.

    Cirstiana Duran - Curso Eu Vou Passar
    • a) inevitável e poderá ser ou não gerenciado. - Visão Tradicional
    • b) contraproducente e deve ser evitado. - Visão Tradicional
    • c) uma ocorrência natural nos grupos e nas organizações e devem ser aceitos. - Visão Humanista
    • d) necessário para o desempenho eficaz de um grupo. VISÃO INTERACIONISTA -RESPOSTA CORRETA
    • e) sinônimo de irracionalidade e causa prejuízos a organização. - Visão Tradicional
  • Pequena correção ao comentário acima:
    a) inevitável e poderá ser ou não gerenciado. - 
    Visão Humanista
  • Gabarito: D

    a) inevitável e poderá ser ou não gerenciado. (Visão Humanista)

    b) contraproducente e deve ser evitado. (Visão Tradicional)

    c) uma ocorrência natural nos grupos e nas organizações e devem ser aceitos. (Visão Humanista)

    d) necessário para o desempenho eficaz de um grupo. (Visão Interacionalista)

    e) sinônimo de irracionalidade e causa prejuízos a organização. (Visão Tradicional)


  • a) Visão das RELAÇÕES HUMANAS


    b) Visão TRADICIONAL


    c) Visão RELAÇÕES HUMANAS


    d) Visão INTERACIONISTA


    e) Visão TRADICIONAL

  • Visão Tradicional: De acordo com essa abordagem, todo conflito é considerado ruim e , por isso, deve ser evitado.

     

    Visão das Relações Humanas: Conflito é uma consequência natural e inevitável em qualquer grupo, podendo ter o potencial de ser uma força positiva. No entanto, ainda é indesejado.

     

    Visão Interacionista: O conflito pode ser uma força positiva, além de ser, em alguns casos, necessário para o desempenho eficaz de um grupo.

     

    RIBAS, 2015.

  • Na visão interacionista, há a convicçao de que o conflito não é apenas uma força positiva em um grupo, como também necessário, para que seu desempenho seja eficaz.

    Fonte. Prof. Heron Lemos - Estudo Dirigido para UFC - Vol. 03 (Adm. Geral)


    ABORDAGENS DE CONCEITUAÇÃO DE CONFLITO.

    ● Tradicional - A abordagem mais antiga parte do princípio de que todo conflito é ruim. O conflito é danoso e deve ser evitado.

    ● Relações humanas - Com o surgimento da Escola de Relações Humanas, nos anos 1950, o conflito passou a ser percebido como uma consequência natural nos grupos e nas organizações, à semelhança da cooperação, da competição e da adaptação.

    ● Interacionista - Enquanto a abordagem de relações humanas aceita o conflito, a visão interacionista o encoraja, no sentido de que um grupo harmonioso, pacífico, tranquilo e cooperativo está na iminência de tornar-se estático, apático e insensível à necessidade de mudança e inovação. Os líderes de grupo devem manter constantemente um nível mínimo de conflito – o suficiente para fazer com que o grupo continue viável, autocrítico e criativo. Assim, na visão interacionista, há a convicção de que o conflito é não apenas uma força positiva em um grupo, como também necessário, para que seu desempenho seja eficaz.

    Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes Online


ID
544921
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Os programas de treinamento devem ser avaliados em quatro níveis:

Alternativas
Comentários
  • A etapa final de um programa de treinamento é sua avaliação para verificar se o mesmo atingiu seus objetivos e atendeu às necessidades da organização e seus parceiros. Kirkpatrick - autor citado por Chiavenato no livro Gestão de Pessoas -  sugere quatro níveis de resultados na avaliação do treinamento:

    1. Reação - mede a satisfação dos participantes quanto à experiência do treinamento.

    2. Aprendizado - avalia o treinamento quanto ao nível de aprendizagem e se o participante adquiriu novas habilidades e se mudou atitudes e comportamentos como resultado do treinamento.

    3. Desempenho: avalia, no trabalho, o impacto das novas habilidades de aprendizagem e adoção de novas atitudes que mudam o comportamento. É avaliada a mudança comportamental.

    4. Resultado - trata de medir o impacto do treinamento nos resultados do negócio da organização.
  • Olhem a questão Q104075!!
  • Na questão Q104075, o item é o seguinte: "A avaliação de treinamento pode envolver quatro critérios — reação, aprendizado, comportamento e resultados — e cada um deles é indicador do sucesso no treinamento, havendo grande correlação entre eles.

    Esse item foi dado como errado e uma justificativa foi a troca do termo desempenho por comportamento.

    Pode ser qualquer um dos dois termos ou tem alguma diferença? Alguém pode me ajudar?
  • Bizarro o Cespe!!

    No meu material aqui sobre Donald Kirkpatrick consta "Comportamento" tbm.

    Abs,

    SH.
  • Pessoal eu também achei muito estranho, mas pesquisei em vários locais e a palavra que mais aparece é comportamento. 

  • Na questão Q104075, o item é o seguinte: "A avaliação de treinamento pode envolver quatro critérios — reação, aprendizado, comportamento e resultados — e cada um deles é indicador do sucesso no treinamento, havendo grande correlação entre eles.
     
     
     
    o erro se encontra pelo fato de  não haver grande correlação já que a reação pode ter sido boa....e o funcionário não ter aprendido nada....ou o a reação e o aprendizado pode ter sido bons porém não geraram impactos na organização ou lucro
  • Na questão Q104075, o erro está quando ele fala "e cada um deles é indicador do sucesso no treinamento". Eu posso ter uma ótima reação dos funcionários, mas não ter tido sucesso no treinamento pois não consegui melhorar o comportamento, logo esses indicaroes isolados não são indicaroes do sucesso. Questão errada!
  • Níveis de Avaliação de Treinamento
    Existe uma classificação (modelo de Hamblin), proposta por Donald Kirkpatrick, que estabelece quatro níveis de avaliação de treinamento. Vejamos:
    • Reação: a reação dos participantes é verificada. Pode ser chamado também de medida de satisfação do cliente (cliente interno – funcionários), já que a reação demonstra isso,b positiva ou negativamente. Podemos dizer que a reação positiva pode não assegurar o aprendizado oriundo do
    treinamento. No entanto, a reação negativa (insatisfação) com certeza reduz a possibilidade de aprendizado.
    • Aprendizagem: a consequência do treinamento deve ser a mudança na forma de perceber a realidade, aumento de conhecimentos e habilidades.
    • Comportamento: trata-se da mudança de conduta e de procedimento oriunda da participação no treinamento.
    • Resultados: são as consequências do treinamento, como o aumento na produção, redução do custo de produção, aumento de vendas, etc
  • Olá pessoal!!
    Algumas dicas pra matar certas questões:
    Reação: verifica se gostou o treinando gostou. 
    GOSTOU?
    Aprendizado: verifica se o treinando aprendeu algo novo. APRENDEU ALGO NOVO?
    Mudança de Comportamento: verifica se o treinando aplicou na pratica. APLICOU NA PRÁTICA?
    Valor Final: verifica os objetivos e viés econômico. VOLTOU EM BENEFÍCIOS PARA EMPRESA?
    Abração, galeraaa!!
  • O impacto de ações de treinamento de desenvolvimento varia em amplitude e profundidade

    A avaliação do treinamento é feito em: 

    Reação = Ponto de vista do Aluno

    Aprendizado = É feito testes

    Desempenho = Foi refletido no trabalho ? (comportamento/ atitudes)

    Resultado = Efetividade ? (impacto na organização)

    Não há correlação entre eles

    Posteriormente Philips adicionou o ROI


ID
544924
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O treinamento de instruções no cargo utiliza quatro passos designados:

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    Questão muito subjetiva ao meu ver, pois não cita a doutrina, deixando o candidato sem muitas opções lógicas na escolha da resposta.

      O treinamento de instruções para elaboração de descrição de cargos destina-se aos ocupantes geralmente de cargos administrativos ou operacionais, cujas responsabilidades são basicamente a execução de tarefas de rotina. O treinamento, segundo a FCC, utiliza os seguintes passos: dizer, mostrar, fazer e rever.
  • Estágios de Instrução

    Os estágios de instrução servem como uma lista de checagem para o instrutor na escolha dos procedimentos de ensino. Quando praticado, isso aplica-se a todos os cinco estágios para cara lição a ser apresentada.

    Em algumas lições, vários estágios são combinados; por exemplo;

    Em muitos exercícios práticos os estágios práticos e de examinação são combinados. Em práticas controladas, quando o material é apresentado passo a passo, os estágios de apresentação e aplicação são combinados.

    Flexibilidade é a chave para o sucesso do uso dos estágios na instrução. O instrutor deve usá-los como guia; eles não são intencionados a causar à instrução uma artificialidade ou estereótipo. Porém, o instrutor deve estudar toda situação instrucional por oportunidades de usar estágios de alunos. Ele deve empenhar-se para completar o processo técnico que ele pode planejar, dizer, mostrar, fazer, checar e rever e/ou criticar.
  • Treinamento por instrução no próprio cargo, ou simplesmente treinamento no próprio trabalho, sendo utilizado onde há a necessidade de utilizar instrumentos e máquinas existentes somente no local de trabalho. Esse tipo treinamento é aquele que ocorre no dia-a-dia.

    Treinamento formal interno, que é o treinamento programado e executado pela empresa exclusivamente para seus empregados, mas realizado fora do ambiente de trabalho, tais como: cursos, palestras, seminários, etc.; desenvolvidos de forma a melhorar o desempenho das pessoas na função que exercem ou prepará-las para novas funções.

    Estudo de caso. Os participantes são estimulados a dar suas opiniões sobre como solucionar um problema exposto em um caso, que possui características quase reais.

    Simulação. É uma ferramenta cuja principal função é de simular uma situação em que as pessoas recebem e aceitam um desafio que representa uma ou diversas funções da organização, e os mesmos tomam decisões.

    Fonte: http://revistas.unipar.br/empresarial/article/view/2682/2046 


ID
544927
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Existem quatro modos distintos de administrar conflitos: acomodação, dominação, compromisso e solução integrativa de problemas. Na solução integrativa de problemas busca-se

Alternativas
Comentários
  • LETRA A


    Estilos de gestão de conflitos


    1. Competitivo ou Forçar: reflete a assertividade para a imposição

    de um interesse. Utilizado quando uma ação pronta e decisiva

    deve ser rapidamente imposta por meio de ações impopulares

    ou importantes. O negócio é ganhar;

    2. Evitação ou retirada estratégica: estilo não assertivo

    (negativo). Apropriado quando o assunto é trivial, quando não

    existe nenhuma chance de ganho, quando é necessário

    demorar para se obter informação ou quando o

    desentendimento for oneroso. O negócio é se manter em copas

    (agir com cautela);

    3. Compromisso ou Negociação (Barganha): moderada porção de

    assertividade e cooperação. Os objetivos de ambos os lados são

    importantes, há igualdade de poderes sendo que ambos

    querem reduzir as diferenças ou as pessoas precisam chegar a

    alguma solução temporária sem pressão de tempo. O

    negócio é ter jogo de cintura;

    4. Acomodação ou “Panos Quentes” (Apaziguamento): alto grau

    de cooperação, funcionando melhor quando as pessoas sabem

    o que é errado, quando um assunto é mais importante que

    outros, quando se pretende construir créditos sociais para

    utilizar em outras situações ou quando a manutenção da

    harmonia é que importa. O negócio é ir levando;

    5. Colaboração ou confronto(solução integrativa de problemas): alto grau de assertividade e

    cooperação. Ambas as partes ganham. Usado quando os

    interesses são importantes, quando os pontos de vista podem

    ser combinados com vistas a uma solução mais ampla e quando

    requer consenso. O negócio é resolver para que ambas as

    partes ganhem e se comprometam com a solução.

    FONTE:Ponto dos concursos prof: Vinicius Oliveira
    FONTEDKKDKDKDKDKD 

  • Estilos de Resolução Conflitos
     
    - Competição (dominação) (assertiva, não cooperativo) - Consiste em um movimento de suplantar a outra parte, promovendo os próprios interesses.
    - Acomodação (não-assertiva, cooperativo) - Representa uma atitude de, em detrimento de seus próprios interesse, permitir á outra parte a satisfação de seus interesses.
    -Evitação/Abstenção (não assertiva, não cooperativo) - Implica na busca da neutralidade, ignorando o conflito ou fugindo de uma atuação efetiva em busca da sua solução
    - Colaboração (solução integrativa) (assertivo, cooperativo) - Representa uma ação das partes em conflito em direção a uma solução que, considerando as diferenças, atenda a todos. É o processo de barganha/negociação, que, nos mundos dos negócios, é chamado de “ganha-ganha”
    - Compromisso/Transigência - Denota um movimento, “mediante a troca e o sacrifício”, de busca a satisfação parcial das necessidades das partes envolvidas e a solução apenas aceitável.
  • No curso em vídeo do Professor Rodrigo Rennó do EU VOU PASSAR ele discorda dos comentários acima ensinando que:

    Evitação é (não assertivo e não cooperativo)
    enquanto
    Acomodação é (não assertivo e cooperativo)
    e a posição dos colegas acima está invertida quanto a isso!
    no mais está tudo de acordo!

    me perdi todo, uma vez que tanto no Ponto quanto no EVP só tem professor bom!
  • Pra complementar e identificar os demais estilos de administração de conflitos:

    a) colaboração

    b) acomodação

    c) dominação

    d) compromisso

    e) evitação

  • Gabarito: A

    a) encontrar uma solução que atenda aos interesses de todasas partes envolvidas. (Colaboração / Solução Interativa = ambas as partes ganham)

    b) encobrir o conflito, diminuindo sua importância e aguardando que ele se resolva por si só. (Evitação = agir com cautela.Manter-se em copas)

    c) impor uma solução considerada a mais adequada pararesolver de forma rápida e precisa o conflito. (Dominação / Competição = Autoritário. Situações urgentes. Uma parte ganha e a outra perde)

    d) encontrar uma solução que satisfaça parcialmente aosenvolvidos. (Compromisso = cada parte ganha e perde)

    e) rejeitar discussões que não se baseiem em dados e fatosmensuráveis. (Acomodação = resolver problemas menores e deixar os maiores para frente. Pode criar um conflito do tipo perde-perde.


  • Fico em dúvida em duas respostas e sempre marco a errada.... 

    Por que não acontece o contrário? :(


ID
544930
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Tradicionalmente, competência é definida como um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para que as pessoas desenvolvam seu trabalho. Atualmente, esse enfoque tem se mostrado pouco instrumental e discussões mais recentes consideram um quarto elemento, que se refere ao conceito de

Alternativas
Comentários
  • Segundo Dutra 2004 " nas décadas de 1980 e 1990 a definição de competências, assossiada ao acúmulo de conhecimentos e habilidade das pessoas foi contestada pelos autores Le Boterf e Zarifian que buscavam associar o conceito às realizações e àquilo que elas fornecem, produzem ou entregam. Assim, competência é colocar em prática o que se sabe em determinado contexto, marcado geralmente pelas relaçoes de trabalho, cultura da empresa, impresvistos, limitaçoes de tempo e de recursos etc".

    Na mesma linha, uma importante obra nacional, de autoria de Fleury e Fleury, utiliza a seguinte definição:

    Competência: um saber agir responsável e reconhecido, que implica mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos, habilidades, que agreguem valor econômico à organização e valor social ao indivíduo

     
  • PORTANTO, RESPOSTA: LETRA B

    Conhecimento

    Habilidade

    Atitude

    Entrega
  • "Outra idéia fundamental ligada à emergência do modelo de gestão de pessoas por competências é a de entrega. Enquanto os modelos tradicionais de recursos humanos eram estruturados em função dos cargos que seriam ocupados pelas pessoas, as transformações do mundo do trabalho e o surgimento da gestão por competências tornam necessário que a organização situe o indivíduo em função das entregas, ações que geram/agregam valor, realizadas por ele.
    No Brasil, Joel de Souza Dutra foi o principal autor que contribuiu para que a noção de entrega fosse incorporada ao conceito de  competência.
    Para Dutra, “ao olharmos as pessoas por sua  capacidade de entrega, temos uma perspectiva mais adequada para avaliá-las, para orientar seu desempenho e para estabelecer recompensas”

    Fonte: material do ponto dos concursos. curso de gestao de pessoas. Prof. Flavio Sposto.
  • CHA EXPRESSO = transformar as competências em produtos e serviços
  • Questão B

    O conceito de competências engloga a aplicação dos conhecimentos e habilidades no contexto do trabalho, ou seja, na prática. Aliado ao modelo de competência está o de ENTREGA. Devemos saber o quanto cada pessoa agrega de valor a organização.

    De acorco com Le Boterf,

    O conceito de competência está associado á ideia de valor e entrega a determinado contexto de forma independente do cargo, isto é, a partir da própria pessoa.
  • quando você estuda o conceito de gestão de competência, você já tem uma ideia sobre a questão. A gestão de competências busca conhecer e entender os conhecimentos aliados às habilidades de uma pessoa dentro de um ambiente de trabalho real, juntamente com a ideia de entrega (via de mão dupla: a empresa deve aliar o desenvolvimento dos anseios do profissional mas pede em troca que ele atinja os anseios dela própria como organização).

  •  Competência é

     

    Conhecimento;

     

    Habilidade;

     

    Atitude;

     

    Capacidade de entrega agregando valor ao cliente. 


ID
544933
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com a adoção da gestão por competências, foi possível as organizações integrar a esse sistema o conceito de complexidade, que permite estabelecer diferentes níveis de desempenho para uma determinada competência. Para auxiliar no estabelecimento desses níveis pode-se utilizar os estágios de desenvolvimento de Dalton e Thompson (1993) descritos como

Alternativas
Comentários
  • Segundo Dutra 2004, DALTON E THOMPSON, indicaram a existência de quatro estágios de desenvolvimento vinculados ao nível de complexidade de atuação das pessoas, que migram de um estágio para outro à medida que adquirem experiência e formação, e desenvolvem a disposição de assumir um conjunto de atribuições e responsabilidades mais exigentes. Esses quatro estágios de desenvolvimento são:
    - aprendiz;
    - profissional independente;
    - mentor ou integrador;
    - diretor ou estrategista.

    As empresas que adotam o conceito de complexidade associam competências aos diferentes estágios, descrevendo cada uma delas nos quatro estágios de desenvolvimento. As competências são descritas de forma genérica e as entregas são caracterizadas dentro de cada estágio.
  • Meu medo em relação às provas da FCC é esse: ela sempre inova dentro da matéria Administração. Por mais que a gente estude, ela vem com uma teoria nova. Nunca tinha ouvido falar nessa zorra de estágios de desenvolvimento! Essa sensação de estar nas "mãos" da banca é terrível! Mas não adianta reclamar, o jeito é estudar cada dia mais, que uma hora vai!



    Fé!
  • Dalton e Thompson (1993) perceberam quatro estágios de desenvolvimento relacionados ao conjunto de atribuições e responsabilidades que o profissional pode assumir:

    Aprendiz: desenvolve atividades estruturadas, com autonomia para inovar dentro de parâmetros preestabelecidos. Necessita de supervisão para conseguir entregar o que a organização espera dele.

    Profissional Independente: atua de forma independente e não necessita de supervisão para entregar o que a empresa espera dele. Está pronto para assumir a responsabilidade por projetos, consegue atuar com profundidade em sua área técnica ou funcional e desenvolve credibilidade e reputação em torno de sua atuação.

    Mentor ou Integrador: responsável por desenvolver outras pessoas, lidera grupos, orienta-os técnica e administrativamente e assume a supervisão formal de projetos e pessoas. É tido como referência técnica e/ou funcional.

    Diretor ou Estrategista: responsável pela direção estratégica da empresa ou negócio.Exercita poder forma e informalmente para influenciar decisões dentro e fora da organização, obter recursos,aprovar projetos e trabalhos. Representa a empresa perante todos os níveis dentro da organização e perante pessoas e instituições externas.


    fonte:

     Residência Médica em Administração Hospitalar e de Sistemas de Saúde - RMAHSS

     

      

  • É impossível acertar, eles tiram esses conceitos do nada, não perco tempo estudando essa matéria, pois nunca tinha ouvido falar "nos estágios de desenvolvimento de Dalton e Thompson", quem são esses malas? Melhor é chutar, não tem jeito...
  • ...rsrsrs...Não vamos menosprezar as ciências. Todas tem extremas peculiaridades as quais as bancas tentam nos testar. Sei que é difícil acertar estas questões, mas o jeito e ir lendo tudo aos poucos e dar uma pausa para raciocinar sobre como tudo isso poderia acontecer na empresa em que você trabalha. A matéria de administração envolve não somente questões do cotidiano das empresas, mas também uma grande influencia de muitas outras ciências relacionadas à ela , como por exemplo, filosofia, sociologia, filantropia, a psiquiatria, a psicologia etc. Lembrem que estamos estudando ciências humanas. 

    A questão é difícil sim, mas se observamos e pensar um pouquinho, dá para resolve-la. Se você está avaliando uma pessoa, não pode esperar que ela evolua sendo executora, iniciante (até que poderia, mas a sequencia dos estágios conflita influenciador com criador. Pra mim não se influencia e depois se cria, e sim, se cria e depois se influencia), trainee ( personalidade com C.H.A. no inicio de processo? Inconcebível não acham?! )  ou operacional (pessoa que não aprendeu nada e já está operando?? Difícil também não!?). 


    A sequencia que segue uma lógica mais aceitável nesse processo seria mesmo a letra C. Data vênia.
  • Papai do Céu, me ajude a obter êxito nas questões que eu chutar na prova...obrigada por me ajudar nessa questão!

  • APRENDIZ: quando se faz uma atividade podendo inovar apenas dentro dos limites.

     

    PROFISSIONAL INDEPENDENTE: quando se faz uma atividade entragando resultado independente de fiscalização.

     

    INTEGRADOR: quando o profissional lidera grupos, desenvolve outas pessoas.

     

    ESTRATEGISTA: quando o profissional passa a ser o responsável pela direção estratégica da organização. 

     

     

  • GAB: LETRA C

    Complementando!

    Fonte: DALTON e THOMPSON (1993) apud DUTRA, Joel Souza. Competências: conceitos, instrumentos e experiências. 2ª edição. São Paulo, Atlas: 2017. p.39 

    De acordo com Dalton e Thompson, os indivíduos passam por 04 estágios de desenvolvimento, relacionados ao nível de complexidade da atuação desses indivíduos. Vejamos quais são esses estágios

    Aprendiz:

    • desenvolve atividades estruturadas, com autonomia para inovar dentro de parâmetros preestabelecidos. Necessita de supervisão para conseguir entregar o que a organização espera dele.

    Profissional independente:

    • atua de forma independente e não necessita de supervisão para entregar o que a empresa espera dele. Está pronto para assumir a responsabilidade por projetos, consegue atuar com profundidade em sua área técnica ou funcional e desenvolve credibilidade e reputação em torno de sua atuação. 

    Mentor ou Integrador:

    • responsável por desenvolver outras pessoas, liderar grupos, orientá-los técnica e administrativamente e apto a assumir a supervisão formal de projetos e pessoas. É tido como referência técnica e/ou funcional. 

    Diretor ou Estrategista:

    • responsável pela direção estratégica de empresa ou negócio. Exerce poder formal e informal para influenciar decisões dentro e fora da organização, obter recursos, aprovar projetos e trabalhos. Representa a empresa perante todos os níveis dentro da organização e perante pessoas e instituições externas. 

    Os autores destacam que os indivíduos “migram” de um estágio para o outro conforme vão ganhando experiência e passam a ter disposição para assumir responsabilidades e atribuições mais exigentes e complexas. 


ID
544936
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Ao se estabelecer um sistema de competências, elas podem ser hierarquizadas da seguinte maneira: competências essenciais à organização, competências funcionais, competências gerenciais e competências individuais. As competências funcionais se referem a competências que

Alternativas
Comentários


  • As competências se dividem em:


    A)     Competências essenciais da organização (core competences): são as competências distintivas (diferencias) que toda organização precisa criar;

    B)     Competências funcionais: cada unidade, departamento deve construir ou possuir. Serve de base para as competências essenciais;

    C)     Competências gerencias: cada gestor precisa ou executivo precisa construir ou possuir para atuar na organização ou em suas unidades;

    D)     Competências individuais: cada pessoa precisa ter ou possuir para atuar na organização ou em suas unidades.
  • Quando o assunto é competência funcional, devemos lembrar de conhecimento especializado.
  • Segundo Chiavenato, as competências se dividem em:

    - essenciais

    - de gestão

    - organizacionais

    - pessoais


    (livro: Administração Geral e Pública, pg. 188)


    Ainda Mills et al. (2002) faz a seguinte classificação:

    1. competências essenciais, competências e atividades mais elevadas, no nível corporativo, que são a chave para a sobrevivência da empresa e são centrais para sua estratégia;
    2. competências distintivas, competências e atividades que os clientes reconhecem como diferenciadores de seus concorrentes e que provêm vantagens competitivas para a empresa;
    3. competências organizacionais ou das unidades de negócios, número pequeno de atividades fundamentais, geralmente entre três e seis,
    esperadas de cada unidade de negócios da empresa;
    4. competências de suporte, atividade que é valiosa para apoiar um leque de competências;
    5. capacidades dinâmicas, capacidade que uma empresa possui e que a torna capaz de integrar, construir e reconfigurar suas competências internas e externas a fim de responder rapidamente às mudanças do atual ambiente de negócios.


    Ou seja, você pode ler vários autores que a FCC dá um jeito de pedir a classificação que você não viu.


    Taí uma matéria que faço questão de esquecer após o concurso.

  • As demais alternativas:

    A alternativa B foi só para confundir.
    C- Competências individuais
    D- Competências essenciais
    E- Competências gerenciais
    Comentários da prof Lilian Lima.

  • é verdade samantha!


  • há 2 conceitos para competência funcional que vem sendo cobrado pela FCC em suas provas.

     

    1- competência de cada unidade/área, própria de sua atividade especializada;

    2- competência que serve de base para as essenciais. (competências que cada unidade organizacional ou departamento deve construir e possuir para servir de base às competências essenciais da organização)

  • Dois dias estudando esse assunto... e ainda erro algumas. 

  • Força Xará! Tirando o sobrenome somos a mesma pessoa.

  • GAB: LETRA A

    Complementando!

    Fonte:  CHIAVENATO, Idalberto. Administração: teoria, processo e prática, 5ª edição. Barueri, Manole: 2014. pp.420-428 

    Em uma de suas obras, Chiavenato destaca que as competências fazem parte de uma “cascata de competências”, composta por competências essenciais, competências funcionais, competências gerenciais e competências individuais

    Competências Essenciais: Possuem 04 características principais: 

    • Proporcionam uma forte vantagem competitiva que alavanca o negócio da organização e a destaca dos demais concorrentes.  
    • São indispensáveis para o sucesso da organização. Ou seja, essas competências constituem os fatores críticos do sucesso empresarial. 
    • São singulares, específicas e próprias da organização. Tratam-se das competências que definem aquilo que a empresa sabe fazer melhor do que as outras empresas.  
    • São de difícil imitação pelas demais organizações. 

    Competências Funcionais:

    • Estão relacionadas com cada área de atividade da organização. A organização deve buscar a integração entre diferentes competências funcionais, com o objetivo de aumentar a capacidade da empresa em gerar valor e apresentar resultados acima da média dos concorrentes.  
    • Ou seja, as competências funcionais são aquelas competências que cada área da organização deve adquirir/desenvolver e que são próprias de suas atividades especializadas.

    Competências Gerenciais:

    • Tratam-se das competências que os administradores devem possuir para realizar o trabalho de gerenciar a equipe. Essas competências podem ser relacionadas com as pessoas ou relacionadas com o trabalho.

    Competências relacionadas com pessoas:  

    -comunicação: ouvir, organizar ideias, obter informações imparciais, etc. 

    -supervisão: treinamento, Avaliação de pessoal, orientação, aconselhamento, delegação, etc. 

    Competências relacionadas com o trabalho:  

    -administração: administrar o tempo, priorizar problemas, estabelecer metas, definir padrões, planejar os trabalhos, etc. 

    -raciocínio: identificar problemas, solucionar problemas, pensar de forma clara, tomar decisões, avaliar riscos, etc. 

    Competências Individuais (pessoais):

    • Trata-se do conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes (CHAs) pessoais aplicadas de maneira integrada e convergente em uma determinada atividade. De acordo com Chiavenato, as competências pessoais transformam pessoas em talentos. E os talentos (pessoas dotadas de competências) têm as seguintes características:

    -Executam o trabalho de forma excelente 

    -São capazes de solucionar problemas 

    -Estão em constante desenvolvimento 

    -São inovadores 

    -São Proativos 


ID
544939
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A entrevista comportamental com foco em competências é estrategicamente estruturada para

Alternativas
Comentários
  • O que é a entrevista comportamental

    Trata-se de um tipo de entrevista que obriga os profissionais a responderem a perguntas que demonstram as respectivas competências (conhecimentos, proficiência e capacidades) dando exemplos específicos das experiências passadas. O interesse da entrevista não recai tanto sobre aquilo que eles podem ou poderiam fazer (i.e., situações hipotéticas), e mais sobre aquilo que fizeram em situações específicas no passado.

    A entrevista comportamental baseia-se no pressuposto de que o desempenho passado de um indivíduo (em cargos anteriores) é um excelente meio para prever o respectivo desempenho no futuro.

    http://www.mrinetwork.com/pt/index.htm


     

  • Entrevista de descrição comportamental: esse método busca, essencialmente, verificar no repertório do candidato, as situações vividas por ele que sejam próximas, similares às que ele provavelmente viverá na posição para a qual será contratado. É a entrevista onde são solicitadas aos candidatos situações vividas e suas reações como, por exemplo: você lembra de alguma situação onde teve que enfrentar um cliente bastante irritado? Como reagiu? Para responder algo assim, o candidato terá que pensar, precisará de um tempo, pois há um foco bastante específico a ser respondido, ele terá que remontar ao passado, ou seja, a algo que de fato viveu. Como ninguém traz para uma entrevista situações vividas decoradas o tempo de resposta é fundamental, já que só mentindo o candidato conseguirá responder rapidamente a uma pergunta assim, tão focada em situações.
    O objetivo principal é o foco e não a criação de uma resposta pelo candidato. Se remete a algo vivido, experimentado pela pessoa, busca uma situação e a maneira que o candidato relacionou-se com ela. Uma coisa é aquilo que acreditamos reagir, outra é a forma verdadeira como reagimos. A estrutura desse tipo de entrevista evita que ele crie cenários que nunca existiram, tornando hipotéticas soluções para as quais ele nunca vivenciou.
    Acredita-se que o candidato buscará aplicar soluções semelhantes para situações semelhantes. Com base em experiências já vividas e soluções já apresentadas em situações análogas, pode-se dizer que, se ele resolveu assim uma vez, tenderá a agir da mesma maneira em situações próximas a essas. Tratando-se de pessoas isto não é uma garantia, mas as chances de que assim ocorra é muito grande.
  • Investigar o comportamento passado da pessoa em uma situação similar da competência a ser investigada.
  • gab. E


    as entrevistas podem ser de diversos tipos:


    ESTRUTURADA = perguntas padronizadas para os candidatos 


    DIRETIVA = perguntas de acordo com a informação desejada, ainda que se pergunte mais para um do que para outro; 


    NÃO DIRETIVA / ALEATÓRIA / NÃO ESTRUTURADA = não há nenhum planejamento -> não é eficaz 


    DESCRIÇÃO COMPORTAMENTAL / SITUACIONAL = coloca o individuo em determinada situação e verifica como ele atuaria 


    TRIAGEM = rápida e superficial; verifica se o candidato dispõe dos requisitos e das qualificações anunciadas (títulos, diplomas, certificados); 

  • complementando qto a letra b:

    entrevista técnica é que aborda aspectos técnicos.


ID
544942
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

As provas de conhecimentos são utilizadas nos processos de seleção de pessoal para avaliar o nível de conhecimentos gerais e específicos dos candidatos exigidos para o cargo ao qual se candidatam. Ao classificá-las pela sua forma de aplicação, elas podem ser provas

Alternativas
Comentários
  • Provas de conhecimentos ou de capacidades classificam-se como:

    Quanto à forma de aplicação: podem ser orais, escritas ou de realizações.
    Orais: funciona quase como uma entrevista padronizada e estruturada.

    Escritas: perguntas e respostas escritas.

    Provas de realizações: execução de um trabalho ou tarefa, de maneira uniforme e com tempo determinado.


    Quanto à abrangência:  gerais (cultura geral, línguas), ou específicas (conhecimentos técnicos, cultura profissional)

    Quanto à organização: provas tradicionais (dissertativa e expositiva, sua avaliação é demorada e subjetiva, exigindo um especialista), e provas objetivas (planejada e estruturada na forma de testes objetivos, é rápido e fácil, permite medir extensão e abrangência dos conhecimentos).
  • Pessoal coloca  referência bibliográfica nos comentários! Se for possível Madalena, agradeço.
  • Segundo Chiavenato,

    "As provas de conhecimento ou de capacidade são instrumentos para avaliar objetivamente os conhecimentos e habilidades adquiridas através do estudo, da prática ou do exercício. Procuram medir o grau de conhecimentos profissionais ou técnicos exigidos pelo cargo (noções de contabilidade, informática, de vendas etc.), ou o grau de capacidade ou habilidade para certas tarefas ( perícia do motorista de caminhão ou de empilhadeira, perícia da digitadora etc.). Há uma variedade de provas de conhecimentos ou de capacidade, razão pela qual costumamos classificá-las quanto à maneira, quanto à área abordada e quanto à forma.

    Quanto à maneira podemos classificá-las: Orais, Escritas e Realização.
    Quanto à área de conhecimentos abrangidos: Provas gerais e Provas específicas.
    Quanto à forma como as provas são elaboradas: Tradicionais, Objetivas e Mistas.
  • Provas ou Testes de Conhecimentos ou de Capacidade
    A) Classificação quanto à maneira como as provas são aplicadas:
    ? Orais.
    ? Escritas – provas aplicadas por meio de perguntas e respostas escritas.
    ? Realização – provas aplicadas por meio da execução de um trabalho ou tarefa, de maneira uniforme e com tempo determinado, como prova de digitação, de desenho, de manobra de veículo ou usinagem de uma peça etc.
    B) Classificação quanto á área de conhecimentos abrangidos:
    • Provas gerais – provas que aferem noções de cultura geral ou generalidades de conhecimento. • Provas específicas – provas que pesquisam os conhecimentos técnicos e Específicos diretamente relacionados ao cargo em Referência
    C) Classificação quanto á forma como as provas são elaboradas:
    ? Provas tradicionais – provas do tipo dissertativo e expositivo.
    ? Provas objetivas – provas estruturadas na forma de testes objetivos, cuja aplicação e correção são rápidas e fáceis.
    ? Provas mistas – provas que utilizam tanto perguntas dissertativas como objetivas.
  • As provas de conhecimento são instrumentos utilizados para avaliar o nível de conhecimentos gerais e específicos dos candidatos exigidos pelo cargo a preencher. Podem aferir conhecimentos profissionais ou técnicos como: noções de informativa, contabilidade, inglês etc. A prova objetiva de um concurso público é um exemplo de prova de conhecimento.

    Alternativa A. Errado. Essa classificação é quanto a área de conhecimentos abrangidos.

    Alternativa B. Certo. Esses é a classificação quanto as formas de aplicação das provas.

    Alternativa C. Errado. Tradicionais, objetivas ou mistas fazem parte da classificação quanto a forma que as provas são elaboradas.

    Alternativa D. Errado. Múltipla escolha e ordenação são estilos de prova objetiva e dissertativa é um estilo de prova tradicional.

    Alternativa E. Provas de conhecimentos gerais são estilos de provas gerais na classificação quanto aos conhecimentos abrangidos.

    Quer relembrar cada classificação? Veja:

    Segundo Chiavenato (2009),

    1) Classificação quanto à maneira como as provas são aplicadas:

    Orais: são as provas aplicadas verbalmente por meio de perguntas e respostas orais.

    Escritas: provas aplicadas por escrito por meio de perguntas e respostas escritas para aferir conhecimentos adquiridos.

    De realização: provas aplicadas por meio da execução de um trabalho ou tarefa, de maneira uniforme e com tempo determinado, como: digitação, desenho, manobra de veículos ou usinagem de peças.

    2) Classificação quanto à área de conhecimentos abrangidos: 

    Provas gerais: provas que aferem noções de cultura geral ou generalidades de conhecimentos.

    Provas específicas: provas pesquisam os conhecimentos técnicos e específicos diretamente relacionados ao cargo em referências. 

    3) Classificação quanto à forma como as provas são elaboradas: 

    Provas tradicionais: provas do tipo dissertativo e expositivo.

    Provas objetivas: provas estruturadas, também denominadas testes, na forma objetiva, cuja aplicação e correção são rápidas.

    Provas mistas: é a combinação das provas dissertativas e provas objetivas.

    Gabarito: B


ID
544945
Banca
FCC
Órgão
TRE-AP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O processo de escolha na captação de pessoas em uma abordagem tradicional, é realizada observando-se a adequação da pessoa para o cargo. Na abordagem por competências observa-se a adequação para

Alternativas
Comentários
  • Dutra (2004, p.64 a 69)

    Em referência ao processo de Desenvolvimento de pessoas ajustado a uma dimensão por competências, Dutra (2004, p.64 a 69)  apresenta os aspectos a seguir, como justificativas para utilização desta abordagem:
    a) permite assumir atribuições e responsabilidades em níveis crescentes de complexidade;
    b) possibilita acoplar os conceitos de competência, complexidade e espaço ocupacional à trajetória profissional;
    c) cria bases para adequação das expectativas da pessoa às da organização, pois observa a trajetória a ser ocupada e não o cargo ocupado;
    d) permite construir um sistema de gestão do desenvolvimento baseado numa análise da individualidade; das deficiências; da efetividade das ações de capacitação e da ênfase nos pontos fortes de cada um; 
    e) possibilita preparar as pessoas para o processo  sucessório conforme os níveis de complexidade crescentes;
    f) favorece o aprimoramento das entregas individuais ou a ampliação da complexidade das atribuições;
    g) aprimora a forma de avaliação das pessoas na organização, uma  vez que distingue aspectos como desenvolvimento, esforço e comportamento
  • Na abordagem das competências parte-se da premissa de que o comportamento passado do candidato pode dar informações para o seu comportamento futuro. A trajetória profissional, nesse sentido, é muito importante, pois ela demonstrará o quão apto, o quão maduro o candidato está para ocupar o cargo.

    Gabarito: C
  • Você pode ler todos os livros de gestão de pessoas que existem, mas essa matéria é tão bizarra que o examinador pode perguntar literalmente qualquer coisa que venha à sua cabeça e colocar como gabarito correto os mais variados devaneios. Imagine-se tentar entrar com recurso numa questão como essa. Eu não faço nem ideia por onde começar... essa matéria deveria ser regulamentada, ou no mínimo se cobrar alguma bibliografia para que questões como essa sejam erradicadas dos concursos.
  • Nesta escolhi a opção "c" pois a gestão de competências estimula à evolução de cada colaborador dentro da empresa, eles trabalham em níveis cada vez mais complexos. Então não basta saber apertar parafuso porque aquela será a fnção dele, deve-se analisar o potencial da pessoa.

  • É só partir do pressuposto de que na Gestão por Competência existe uma preocupação maior com a valorização do colaborador

  • Entrevista Comportamental ou target

    A forma de entrevista conhecida como Entrevista Comportamental é um tipo relativamente novo de entrevista onde é analisado o seu comportamento em situações específicas. Muitos empregadores acreditam que examinar o desempenho do candidato é uma forma muito mais precisa de prever a performance futura. É muito utilizada nas seleções por competências. São utilizadas perguntas comportamentais que faz com que os candidatos descrevam comportamentos anteriores, ações realizadas e resultados obtidos. Alguns exemplos de perguntas de entrevistas comportamentais:

     “Dê-me um exemplo de como você lidou com uma situação particularmente estressante”, “Descreva alguma vez em que você usou as habilidades da lógica e de solução de problemas”, “Fale-me sobre alguma vez em que alguma coisa que você tentou realizar não funcionou”.

    CURSO ONLINE – RECRUTAMENTO E SELEÇÃO

    Andréia Ribas

  • Você se mata de estudar para, no dia da prova, vir uma questão totalmente diferente do que você estudou.

  • Pq a letra D está errada???? Então quer dizer que a Gestão por Competência não se importa com a concretização dos objetivos a serem atingidos pela Organização?????????

    Que questão bizarra!!!!!!!!!

  • olha, inicialmente eu fiquei p. com a questão. Mas eu entendi a intenção da banca. Se você perceber, o enunciado não pede que você responda dentro do "conceito de gestão de competência". Se assim fosse, você pensaria: ah, gestão de competência passa pelo entendimento do conhecimento + as habilidades dentro de um contexto organizacional real, aliado ao tema de entregas com o intuito de atingir os objetivos da empresa. Aí marcaríamos a letra "d" (como eu fiz) e ficaríamos com muita raiva por termos errado.

    ......x..............x.....................x................

    Só que a questão pede a reflexão dentro da escolha de pessoas, da captação de pessoas. E, verdadeiramente, busca-se alguém com a intenção do longo prazo (há 2 questões que tratam o assunto usando esses termos em negrito). O sentido realmente é o visualizar o candidato, na empresa, em projeção futura. Assim sendo, depois de ter perdido a cabeça por ter errado, creio que a resposta realmente é a letra "c", atingir uma trajetória específica.

  • UMA QUESTÃO TAMBÉM DE 2011 DA FCC ASSINALOU ALTERNATIVA CORRETA NESTE SENTIDO:

     

    "Na captação de pessoas, a abordagem por competências realiza a análise da trajetória profissional para avaliar a maturidade profissional e o ritmo de desenvolvimento". Q111980

  • Ná prática, se não der resultado o trajeto é a rua! ôxe!

  • responder essas questões me deixa extremamente magoado com a FCC

     

  • A seleção baseada em competências corresponde a uma maneira mais moderna de conduzir o processo de seleção. Nesse formato, o objetivo é agregar novas competências individuais e, assim, o processo de seleção é avaliado a partir da capacidade da organização adquirir novas competências, as quais contribuirão para o sucesso da organização no longo prazo.

    O processo de escolha na seleção por competências observa a adequação para uma trajetória específica, já o processo de escolha na seleção baseada em cargos observa a adequação para o cargo. Asism, temos a alternativa C como resposta correta.

    Relembre comigo utilizando esse esquema sobre as diferenças entre seleção baseada em cargos e seleção baseado em competências:

    Gab: C