SóProvas



Prova IESES - 2011 - PM-SC - Soldado da Polícia Militar


ID
879880
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Considerando a frase extraída e adaptada do texto: “as palavras que sempre te restarão”, a alternativa que apresenta, na ordem em que aparecem as palavras, a classificação morfológica correta é:

Alternativas
Comentários
  • “as palavras que sempre te restarão

    as: artigo definido;
    palavras: substantivo simples;
    que: pronome relativo;
    sempre: advérbio
    te: pronome oblíquo átono;
    restarão: verbo.

    Assertiva B correta.

    Conhecimento + dedicação + equilíbrio = sucesso.
  • PM PB BORAH


ID
879883
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Opção correta, letra "A".
    Não há muito o que discutir visto que:
    a) Em “Se sentires que a terra desce a teus pés” os verbos estão conjugados no futuro do indicativo e pretérito perfeito, respectivamente. INCORRETO, pois "sentires", na verdade, é verbo no tempo "futuro" do modo "subjuntivo". Vem de "quando tu sentires". Como todo o modo subjuntivo, indica evento hipotético, possível, duvidoso. Além disso, "desce" esta no presente, do modo indicativo. Modo indicativo que, por sua vez, indica evento real, não hipotético, que aconteceu, acontece ou acontecerá. Veja que "eu desço", "tu desce", "ele desce"...
    Já, neste ponto poderia ser encerrada a questão, mas vamos adiante:
    b) Em “sempre te restarão” há uma próclise obrigatória. CORRETO, pois usa-se obrigatoriamente a próclise na incidência de palavras "atrativas" do pronome. Neste caso, temos o advérbio "sempre" que atraí o pronome, neste caso o "te", exigindo a proclise. Exs: Aqui se tem paz.;  Sempre me dediquei aos estudos. Talvez o veja na escola. OBS: Se houver vírgula depois do advérbio, este (o advérbio) deixa de atrair o pronome.
    c) Em “volta à tua infância” a crase foi usada para marcar a fusão de uma preposição e um artigo. CORRETO, visto que "quem volta, volta a algum lugar" (VTI). Este primeiro "a" é nossa preposição. Após teremos o artigo "a" visto que infância é palavra feminina. Assim resultando em preposição "a" + artigo "a" = sinal incidativo de crase "à".
    d) A expressão “Se um dia” equivale a “Quando um dia”. CORRETO, visto que "se", neste caso é conjunção e indica hipótese ou condição (no caso de...); o "quando" também é conjunção e, neste caso, expressa sentido de "condição: se, acaso", de forma que o intercâmbio entre estes termos mantém o significado das expressões.
  • Juliano, na alternativa "c"  a crase pode vir antes do pronome?gostaria que me explicasse.
    grato
  • --Antes de pronome possessivo feminino singular é facultativa o uso da crase.

    Olhe a matéria do g1 sobre crase facultativa:

    CRASE FACULTATIVA

    1. Antes de pronome possessivo adjetivo feminino singular (minha, tua, sua, nossa, vossa). O uso do artigo é facultativo.

    Sua tia veio aqui. = A sua tia veio aqui. ð Refiro-me a/à sua tia.

    O mérito pertence a/à minha filha e não à sua.

    Observação: vindo o possessivo no plural, só há crase em às (= preposição a + artigo as).
    Refiro-me suas idéias. Refiro-me às suas idéias. Conheço as suas idéias.
    Fez alusão a minhas falhas. Fez alusão às minhas falhas.

    2. Antes de nome de mulher (o uso do artigo é facultativo).
    Maria ganhou um carro. = A Maria ganhou um carro. ð Dei o carro a/à Maria.
    Sílvia recebeu o livro. = A Sílvia recebeu o livro. ð Mandei o livro a/à Sílvia.
    Observação: antes de nomes de pessoas célebres não há artigo; logo, não há crase.
    Joana d?Arc viveu ali. ð Ele fez referência a Joana d?Arc.
    Cleópatra ficou célebre. ð Fizeram alusão a Cleópatra.


    3. Depois da preposição até (o uso da preposição a é facultativo). No Brasil, é preferível não usarmos o acento da crase: Fui até a/à praia. Ficamos ali até as/às 10 horas.

  • Se ( tu ) sentires [...] Futuro do presente no subjuntivo

    Que ( ele) Desce [...] Presente do Subjuntivo

    Logo Alternativa errada : LETRA A

    APMBB


ID
879886
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Assinale a alternativa que completa corretamente as frases abaixo, observando o coletivo, respectivamente.


I. Uma porção de ladrões forma um(a) ..................................

II. Uma porção de músicos forma um(a) ................................

III. Uma porção de aves forma um ...................................

IV. Uma porção de navios de guerra forma uma .....................

V. Uma porção de soldados de cavalaria forma um(a) ..................

Alternativas
Comentários
  • Letra: C
    Quadrilha: de ladrões, de bandidos
    Banda: de músicos
    Bando: de aves
    Esquadra: navios de guerra
    Esquadrão: soldados de cavalaria

ID
879889
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Considerando o masculino e o feminino dos substantivos, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Opção correta, letra "D".

    Mesmo que nos pareça estranho, provavelmente devido ao pouco uso, o termo incorreto é só o "D". Vejamos:
    a) Vejo um perdigão e vejo uma perdiz. CORRETO
    b) Aquele é gigante e aquela é giganta. CORRETO
    c) Aquele é ateu e aquela é ateia. CORRETO

    d) Vejo um crocodilo e vejo uma crocodila. INCORRETO. Neste caso temos um substantivo "epiceno" que é utilizado para designar animais que possuem apenas uma forma para o masculino e para o feminino, smultâneamente. Em havendo real necessidade da distinção de gênero, se o contexto não a fizer, usa-se a expressão "macho" ou "fêmea", após o susbtantivo, para esclarecer o "sexo" do animal em questão. Adequando-se ao nosso caso atual, poderia ficar: "vejo um casal de crocodilos", "vejo um crocodilo macho e um crocodilo fêmea".
  • Juliano, o correto não seria "um crocodilo macho e um crocodilo fêmea"? Já que são epicenos acredito que não deve haver mudança de gênero nos pronomes.
  • A palavra crocodilo não se altera em relação ao sexo do animal. Neste caso, crocodilo muda-se somente a palavra macho e fêmea. O correto seria crocodilo fêmea.
  • Substantivos epicenos são uniformes, portanto:  Crocodilo e Crocodilo fêmea é o correto. 

  • d) Vejo um crocodilo e vejo uma crocodila.

    Substantivos epicenos são os substantivos uniformes referentes a animais. A distinção de sexo se faz mediante o uso das palavras macho ou fêmea. Exemplo: crocodilo macho, crocodilo fêmea. 

  • Caso de substantivo epiceno...


ID
879892
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Considerando o singular e o plural dos substantivos, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Questão bem primária:

    a) Aqueles pães continham muitos açúcares e tantos grães que até os cãos rejeitaram-nos.
    Análise: ERRADO, o plural de grão é grãos e o plural de cão é cães.

    b) Os alemões ficaram órfões nos reveses da vida.
    Análise: ERRADO, o plural de alemão é alemães, o plural de órfão é orfãos.

    c) Os capitães, os escrivães e os cristãos cumpriram suas missões.
    Análise: CORRETO.

    d) Os lápises e os livros foram entregues aos soldados para a prova escrita.
    Análise: ERRADO, o  plural de lápis é lápis.

    Conhecimento + dedicação + equilíbrio = sucesso.

  • a) Aqueles pães continham muitos açúcares e tantos grãos que até os cães rejeitaram-nos. 

    b) Os alemães ficaram órfãos nos reveses da vida. 

    c) correta

    d) Os lápis e os livros foram entregues aos soldados para a prova escrita.


ID
879895
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Considerando o aumentativo dos substantivos, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Facalhaz é o aumentativo de faca e não o diminutivo como diz a questão.

    Assertiva A incorreta.

    Conhecimento + dedicação + equilíbrio = sucesso.

ID
879898
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Considerando os adjetivos e suas respectivas locuções adjetivas, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Onírico é ralativo aos sonhos.

  • B

    A Ourivesaria é a arte de trabalhar com metais preciosos (especificamente prata e ouro), na fabricação de jóias e ornamentos.

    A ourivesaria é uma arte bem antiga, tendo sido encontrados sítios arqueológicos no mar Egeu, datados em torno de 2500 a.C. nos quais se encontram jóias feitas de ouro. No Egito antigo já se produziam trabalhos altamente detalhados. É uma arte de grande aceitação ao redor do mundo, sendo, na Idade Moderna, profissionais de inegável prestígio perante aos reis e toda a corte.

    O profissional que realiza este tipo de trabalho é o ourives. Cabe ressaltar que esta atividade é, em sua natureza, uma atividade de cunho artesanal.

    CARPE DIEM

  • AURI é o radical de origem latina referente ao OURO, o certo seria AURÍFERO.

    ONIRO é o radical de origem grega relativo à SONHO.


    Bom estudo a todos!
  • Onírico é relativo aos sonhos , para corresponder a ouro tinha de ser '' aurifero''.

    LETRA B

    APMBB


ID
879901
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Considerando os adjetivos pátrios, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Opção correta, letra "D".

    Vejamos:
    a) Quem nasce no Amapá é amapense. INCORRETO. Ficou bem parecido, mas o correto seria "amapaense", com "a";
    b) Quem nasce em Florianópolis é açoreano ou florianopolitano. INCORRETO, mas com "pegadinha", pois quem nasce em Florianópolis é, de fato, florianopolitano. O problema esta em afirmar que seja também possível usar "açoreano", que esta ERRADO, tornando incorreta toda opção.
    c) Quem nasce em Buenos Aires é capixaba. INCORRETO, pois quem nasce em Buenos Aires é "argentino" (país),  bonaerense (da Província de Buenos Aires) e portenho (da cidade de Buenos Aires).
    d) Quem nasce no Estado do Rio de Janeiro é fluminense. CORRETO, pois quem nasce no estado do Rio de Janeiro é fluminense enquanto quem nasce na cidade do Rio de Janeiro é carioca, riense, janeirense ou janeiropolitano.
  • Complementando...

    Açoriano ou açoreano? Ao contrário do que muita gente pensa, aos nativos dos Açores, dá-se o nome de açorianos. Esta terminação (-iano) pode encontrar-se noutros gentílicos (nome que designa o país, região, província ou localidade de nascimento ou proveniência de uma pessoa), como cabo-verdiano, que não têm um “i” no nome do país. Não existe a terminação –eano na formação de gentílicos.


    E capixaba é quem nasceu no Espírito Santo.
     
    fonte: http://emportuguescorrecto.blogs.sapo.pt/17304.html
     
  • essa foi comédia kkkkkkkkk "quem nasce em Buenos aires é Capixaba" kkkk


ID
879904
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Todas as alternativas apresentam a grafia correta das palavras, EXCETO uma, assinale-a:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A. EXTENSÃO - FUSÍVEL - COLISÃO.
  • Extensão:
    O vocábulo “
    extensão” aparece no léxico de nossa língua no século 18 e teve sua origem no latim clássico, “extensione”, de modo que manteve o “x” de sua origem (extensio). Assim como extensão, escreve-se também extenso, extensivo, extensibilidade, etc. (Entretanto estender <extendere> é com es, pois entrou no léxico no século 13)

    Fusível:
    Fusível é um dispositivo de proteção contra sobrecorrente em circuitos. Relecionado com "fusão", logo, com s. Fuzil é uma arma de fogo portátil de cano longo. Derivando-a, temos Fuzilar e Fuzilamento.

    Colisão:

    Verbos terminados em DAR – DER – DIR – TER – TIR – MIR recebem s quando há perda das letras “D – T – M”em suas derivações:
    ·         circuncidar (circumcidere)  = circuncisão, circunciso
    ·         obsediar (de obsessione) = obsessão, obsessivo            Nota: obcecar (de obcaecatus) = obcecado
    ·         ascender (ascendere) = ascensão
    ·         suceder (succedere) = sucessão / sucesso
    ·         expandir (expandere) = expansão / expansível
    ·         iludir (illudere) = ilusão / ilusório
    ·         progredir (progredere)  = progressão  /  progressivo / progresso
    ·         submeter (submittere) = submissão  /  submisso
    ·         discutir (discutere) = discussão
    ·         suprimir (de supprimere) = supressão / supresso
    ·         redimir (de redimere) = remissão  / remisso

    Para colisão, aplica-se esta regra. Colidir -> Colisão, com s, pois muda o radical na derivação.

  • Colisão   x  Coalizão

    Batida frontal. Confronto.

    O carro de João colidiu com o caminhão de José

     

     

    1. Acordo Político. 2.Aliança de nações; coligação

    Os EUA aplaudem a busca de um governo de coalizão entre o presidente deposto de Honduras, Manuel Zelaya, e os autores do golpe de Estado que colocaram no poder o presidente do Congresso Hhndurenho, Roberto Micheletti.

  • Excepcional a colocação do colega " Nandezzz ".... muito, mais muito show !


ID
879907
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Assinale a alternativa que apresenta a pontuação correta.

Alternativas
Comentários
  • Até que enfim uma questão um pouco mais elaborada.

    a) O programa de preparação de servidores públicos, nesta edição, contém uma ementa bastante adequada à proposta requerida.
    Análise: item CORRETO.

    b) É, bastante assustador, o número de acidentes rodoviários nas estradas, de nosso Estado.
    Análise: "bastante assustador" é adjunto adverbial deslocado curto e não se faz necessário o uso da vírgula.
    DICA: Notem que "de nosso Estado" também é adjunto adverbial, porém está no final da frase e neste caso o uso da vírgula é facultativo.

    c) Todos os soldados da Polícia Militar de Santa Catarina, são devidamente preparados para exercerem suas funções.
    Análise: ERRADO, não se separa o sujeito e o verbo por vírgula.

    d) Nem sempre, nesta cidade os cidadãos respeitam, as leis de trânsito.
    Análise: ERRADO, não se pode separar o verbo do complemento verbal.

    Conhecimento + dedicação + equilíbrio = sucesso.
  • Para responder questões de virgula e só usar um truque bem fácil.
    Geralmente a virgula é usada para separar termos deslocados dentro da oração..como assim?

    O correto de toda frase é ficar na ordem : Sujeito + verbo + predicado(adv adverbial)

    Quando o adv adverbial está no meio do sujeito e do verbo, temos que colocar a virgula para mostrar que ele está deslocado.

    ex; O menino andou no cavalo.

    O menino, no cavalo, andou.

    Vejam que no segundo exemplo o 'no cavalo' não está na sua posição correta que é final da frase, por isso leva a virgula.


    Temos outros exemplos, mas este da observação do sujeito verbo e adj adverbial é o suficiente para responder a essa questão.

    AVANTE PARA A VITÓRIA.





ID
879910
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Assinale a alternativa que apresenta o verbo flexionado INCORRETAMENTE.

Alternativas
Comentários
  • Na alternativa d, se começou a usar "tu" não deveria continuar usando
    Não deveria ser "Se tu vires o Coronel, avisas a ele..."
     
    Se alguém puder postar a ajuda nos meus recados, serei muito grato
  • Me explicaram, "avisa a ele" continua na segunda pessoa do singular, mas está no imperativo
  • Resposta letra B:

    Verbo HAVER não varia devendo ficar ''...havia pessoas...''

    Além do que, NA ÚLTIMA  não concorda com Festão que é palavra masculina e, deveria ser No último.



ID
879913
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • a) Em “O árbitro recomenda que a bola seja oficial” há sujeito simples em ambas as frases.
    Análise: Item CORRETO. Árbitro e bola são os sujeitos das frases.

    b) Na frase “Farei amanhã o trabalho”, o sujeito está oculto.
    Análise: Item CORRETO. Sujeito "eu" oculto.

    c) Na frase “O caso é interessante, mas muito difícil de ser resolvido” há uma relação de oposição entre as frases.
    Análise: Item CORRETO. Trata-se de oração coordenada sindética adversativa com o uso da conjunção "mas" que caracteriza relação de oposiçao entre as frases.

    d) Em “É importante que você viaje” temos um período simples.
    Análise: Item ERRADO. Na verdade, trata-se um período composto por subordinação.

    Portanto, assertiva D correta.

    Conhecimento + dedicação + equilíbrio = sucesso.
  • Na alternativa A, temos os sujeitos simples "árbitro" e "bola".

    Na alternativa B, temos o sujeito do verbo "fazer", que se encontra na 1ª pessoa do singular do futuro do presente do indicativo, tendo como sujeito o pronome "eu".

    Na alternativa C, a palavra mas é uma conjunção coordenativa adversativa, ou seja, pertence a uma classificação de conjunções que indicam oposição.

    Na alternativa D percebe-se claramente o uso da conjunção QUE, unindo as orações subordinadas. Havendo a presença de QUE utilizado como conjunção e não como um pronome fica explícito que há duas orações, visto que conjunções servem para unir orações.
  • Letra "D". O périodo não é simples pois possui dois verbos ( ser e viajar).
  • LETRA A
    O árbitro recomenda que a bola seja oficial.
    Há 1 frase e 2 orações. Não há duas frases.... Questão também incorreta.
     

  • na alternativa "c" esse "mas" não poderia ser aditivo?
    "O caso é interessante e muito difícil de ser resolvido"
  • Se colocasse o 'e' seria outra análise. Neste caso o 'mas' está dando ideia de adversidade mesmo.
  • gente, correta a d, mas a c também na está.. nao se trata de oposição, visto que o fato de o fato ser interessante nao significa que seja fácil de ser resolvido.. 
    Nao vejo oposicao.. abcs
  • Não compreendi a letra "d", pois Perido simples ou Oração absoluta, é aquele que possui apenas um verbo, nesta letra "d", identifiquei apenas um verbo.

  • A - Não se existe uma segunda frases, o sentindo é um só mesmo na existência do "recomenda e seja"

    D - existe dois verbo, portanto, é composto.

    PMSC

  • GABARITO: LETRA D

    → Em “É importante que você viaje” temos um período simples. 

    → temos um período composto por SUBORDINAÇÃO: ISSO (que você viaje → oração subordinada substantiva subjetiva) é importante.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻

  • ViaJem é verbo

    ViaGem é substantivo


ID
879916
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Todas as frases apresentam, pelo menos, um verbo no futuro do pretérito, EXCETO uma. Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D
    • a) Ele iria ao jogo se pudesse, mas o mau tempo o impediu.
    • b) Os soldados poderiam rever sua formação se lhes fosse dada oportunidade. 
    • c) O homem pensa em vencer na vida, mas, muitas vezes, gostaria que nada lhe fosse difícil. 
    • d) As folhas caíam no outono para que pudessem reflorescer no tempo certo, explicava o jardineiro. Pretérito imperfeito / Pretérito imperfeito do subjuntivo / Pretérito imperfeito

     

  • ve r b o  c a i r    f u t u r o  d o     p r e t é r i t o :  C A I R Í A M 
  • Futuro do Pretérito do Indicativo
    eu iria
    tu irias
    ele iria
    nós iríamos
    vós iríeis
    eles iriam
    Futuro do Pretérito do Indicativo
    eu poderia
    tu poderias
    ele poderia
    nós poderíamos
    vós poderíeis
    eles poderiam
    Futuro do Pretérito do Indicativo
    eu gostaria
    tu gostarias
    ele gostaria
    nós gostaríamos
    vós gostaríeis
    eles gostariam
    Futuro do Pretérito do Indicativo
    eu cairia
    tu cairias
    ele cairia
    nós cairíamos
    vós cairíeis
    eles cairiam
     http://www.fpepito.org/verbos/conjugue.php?verbo=
  • Futuro do Pretérito, também chamado de condicional.

    Eu iria (iria se). Há uma condição explícita ou implícita.

    Na alternativa D não há condicional. As folhas simplesmente caíam, não CAIRIAM. Neste último caso haveria uma condição.


ID
879919
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.

Alternativas
Comentários
  • Quanto à alternativa C,  temos:
    Observem:
    Ex:Foram embora assim que deu duas horas da tarde.
    Foram embora assim que deram duas horas da tarde.
    Qual das duas orações está correta?
    Pode parecer estranho, mas é a segunda oração que está certa de acordo com a norma culta da língua.
    Quando os verbos dar, bater, soar, restar, faltar e ser referem-se às horas devem concordar com o sujeito da frase, o qual normalmente é: hora(s), minutos(s), segundo(s), badalada(s), sino(s), relógio(s). Vejamos:

    a) O relógio  deu duas horas.
    b) Restam  cinco minutos para acabar o tempo.
    c) Falta  um minuto para as seis da tarde.
    d) O sino  bateu doze badaladas.
    e) Soaram  duas horas no relógio. Vamos embora! (neste caso, o verbo está concordando com o numeral duas horas = soaram)
    Neste último caso, o verbo soar está concordando com o numeral que está indicando as horas, assim como o verbo ser em: São três horas da tarde. Diferentemente, se o sujeito for o que está marcando as horas, o verbo concordará com o mesmo.
    Importante: Não dizemos meio-dia e meio, mas sim meio-dia e meia, pois “meia” está relacionada à hora: meia hora.


     
  • LETRA D CORRETA

    letra a)  ERRADA
    Discutiu-se as propostas...
    Discutiu o quê??? se cabe a pergunta é um pronome apassivador, assim "as propostas..."
    é considerada sujeito, logo o verbo deve concordar com o sujeito indo para o plural.

    letra b)
    ERRADA
    Devem haver problemas...
    Devem = verbo auxiliar; Haver = verbo principal, como o verbo haver no sentido de
    existir é impessoal ele não varia, consequentemente o verbo auxiliar não irá variar.

    letra c)
    ERRADA
    Deram duas horas...
    Em relação a tempo e clima é invariável;

    letra d)
    CORRETA

    Simples assim
    Bons estudos
  • Quanto a alternativa C , entendo que ela esta toda confusa.         QUESTÃO DEVERIA SER ANULADA


    Se a frase fosse escrita assim: Deram duas horas em ponto o relógio do quartel.     
     Aíi eu daria razão a banca pois O VERBO (DAR) concordaria com o sujeito O RELÓGIO DO QUARTEL

    Agora separando com virgula fica confusa.
    Não se separa com virgula sujeito e predicado...              faz parecer que (o relógio do quartel) é um adjunto adverbial.

    no minimo esta questão deveria ser anulada.



  • Também concordo. A frase tem sujeito, logo o verbo dar deve concordar obrigatoriamente com ele. A questão deveria ser anulada.
  • Analisando  as alternativas.


      a) Discutiu-se as propostas para solucionar a questão. (Errado)

    Justificativa: Em relação ao pronome "se" em função de pronome apassivador, ou seja, será chamado de partícula apassivadora quando estiver junto de verbo transitivo direto acompanhado de objeto direto, que se tornará o sujeito paciente . O verbo deve concordar normalmente com o sujeito:

    Ex¹ : Discutiu -se a questão. ( A questão foi discutida)

    Ex² : Discutiram-se as questões. ( As questões foram discutidas)



     b) Devem haver problemas insolúveis em qualquer processo de gestão. (Errado)

    Justificativa:  Quando o verbo "haver" aparece acompanhando de um verbo auxiliar, este assume o comportamemto impessoal, parmanecendo no singular. Portanto, o correto é (deve haver problemas insolúveis).. 


    c)
    Deram duas horas em ponto, o relógio do quartel. (Errado)

    Justificativa: O relógio do quartel (é o sujeito). Vamos mudar o sentido: O relógio do quartel deu duas horas em ponto. Veja que o sujeito deve concordar com  verbo "dar".


    d) Costuma haver
    casos graves de violência em grandes festas. (Certo)


    Justificativa:  A locução ficará no singular quando o verbo principal for o verbo haver com sentido de existir.
  • Concordo com o rapaz acima que a questão foi mal formulada. 
    Não faz sentido aquela virgula separando 'o relógio do quartel'.
    Mas mesmo se a virgula não estivesse ali, o verbo não estaria concordando com ele, porque o sujeito é singular e o verbo  na frase está no plural.
    De qualquer modo a virgula está colocada errado, mas não sei se isso seria motivo para anular a questão, pois mesmo com virgula ou sem virgula a questão estaria errada.
  • Eu mesmo vou me consertar.

    Apesar da virgula estar li, não há erro na questão em relação a virgula

    A forma correta da frase é sujeito, verbo, adjuntos.

    Na frase da questão, o verbo e o adjunto vem primeiro, e o sujeito no final, por isso a virgula é obrigatória. Eu fui burro no dia em não reconhecer isso, mas depois de 1 mês de estudos eu reconheço meu erro e por ter induzido outros ao erro com meu comentário. Ao voados, como eu, que não observaram que o sujeito estava deslocado, marcou ela como correta. O verbo deve concordar com o sujeito, nesse caso, com relógio, mesmo que ele esteja deslocado. 

    Bons estudos
  • a) Discutiu-se as propostas para solucionar a questão.
        Discutiram-se as propostas para solucionar a questão. ( CORREÇÃO ) 
       JUSTIFICATIVAS: VTD + "SE", OBJETO 'VIRA' SUJEITO E O VERBO CONCORDA COM O SUJEITO.

     _______________________________________________________________________________________________________________

    b) Devem haver problemas insolúveis em qualquer processo de gestão.
        Deve haver problemas insolúveis em qualquer processo de gestão. ( CORREÇÃO ) 
       JUSTIFICATIVAS: O VERBO "HAVER" É IMPESSOAL, LOGO TRANSFERE SUA IMPESSOALIDADE PARA O SEU VERBO       AUXILIAR NA LOCUÇÃO VERBAL.

    ________________________________________________________________________________________________________________

    c) Deram duas horas em ponto, o relógio do quartel.
        Deu duas horas em ponto, o relógio do quartel. ( CORREÇÃO ) 
      JUSTIFICATIVAS: QUEM DEU ??? O RELÓGIO DO QUARTEL. 

    ________________________________________________________________________________________________________________

    d) Costuma haver casos graves de violência em grandes festas. ( ASSERTIVA CORRETA )

     - - - - - - - -- - - - - - - -- - - - - - - -- - - - - - - -- - - - - - - -- - - - - - - -- - - - - - - -- - - - - - - -- - - - - - - -- - - - - - - -- - - - - - - -- - - - - - - -- - - - - - - -

    GABARITO: D 


    Espero ter ajudado...
    Bons estudos ;DD





ID
879922
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Assinale a alternativa INCORRETA quanto à concordância nominal.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A. MEIO É INVARIÁVEL.
  •  a palavra meio quando empregada como adjetivo concorda normalmente com nome que se refere


    pedi meia  cerveja e meia porção de batata

    a palvra meio quando empregada como advérbio modificando o adjetivo  permanece invariável

    ex: a policial relatou   estar  meia distraída na hora da ocorrência   
                                         adverbio de tempo

    então o certo é meio
  • Galerinha,

    o erro da
    alternativa A reside pelo seguinte:

    1- A palavra "MEIO" está fazendo referência ao adjetivo DISTRAÍDA, logo por se tratar de adjetivo não pode haver variação.
    Por isso, nós falamos MEIO DISTRAÍDA.

    2- Já quando faz alusão ao substantivo, aí sim devemos ter a concordância em gênero e número.

    Ex.: Eles beberam meias garrafas(substantivo) de cerveja.


    Abraço a todos !!!
  • A policial relatou estar meia distraída na hora da ocorrência.

    O erro da questão consiste em usar um advérbio flexionado - lembrando que advérbios são palavras invariáveis que modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios; na questão a palavra meia é um advérbio que modifica o verbo estar, por isso não deve ser flexionada.
    Portanto, a forma correta é:

    A policial  relatou estar meio distraída na hora da ocorrência.
  • Dica:

    Pra saber se o "meio" em questão é um advérbio, podemos substitui-lo pela locução "um tanto quanto".

    Obs.: A policial relatou estar um tanto quanto distraída na hora da ocorrência.

  • Análise. 

    a) A policial relatou estar meia distraída na hora da ocorrência. Errado.

    Justicativa:  Meio = advérbio de intensidade. Virá vinculado a um adjetivo e não se flexiona: Veja alguns exemplos:

    Ex:¹ Meio cansada, meio distraída, meio louca, meio triste. .

    Ex:² "Durante todo o mês de férias, as três garotas ficaram meio gripadas. "

    Se se substituísse o advérbio por outra palavra teríamos: um pouco gripadas.. Assim, como advérbio de intensidade Meio é invariável.            


    b) Hajam vista os últimos acontecimentos, será cancelada a visita do Presidente da empresa.Certa


    Justificativa:  O verbo  haver  pode variar ( desde que não seguido de preposição), considerando-se os termo seguinte como sujeito

    Ex¹: Hajam vista os exemplos de sua dedicação. (= vejam-se)


    c) Havia bastantes razões para que fosse feita a busca. Certo


    Justificativa:  Quando expressar quantidades e/ou qualidades indefinidas "Bastante será Pronome indefinido". Neste caso, bastamnte virá antes do substantivo e com ele concordará normalmente:

    Ex:¹ Havia bastantes pessoas na praça.


    d) Elas mesmas fizeram a denúncia e foram ouvidas. Certo

    Justificativa:  "Mesmo" é um pronome demonstrativo, ou seja, acompanha substantivo ou pronome substantivo, sempre concordando com ele., por isso pode ser singular/ plural: mesmo, mesmaa, mesmos, mesmas.


    Ex:¹ Eles mesmos fizeram isso/ Elas mesmas fizeram isso .



  • Meio = metade = adjetivo (variável)

    Meio = + ou - = advérbio (invariável)

ID
879925
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Considerando a regência verbal, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • b) Greve implica (acarreta) em descompasso e em processos interrompidos, causando prejuízos. ERRADO


    - O verbo “implicar” no sentido de “acarretar“, “pressupor“, é transitivo direto.
    Exemplo: A decisão do juiz implicou mudanças nas atitudes das pessoas.

    - O verbo “implicar” no sentido de “ter implicância com” é transitivo indireto. Exige a preposição “com”.
    Exemplo: A mulher implicava com a vizinha diariamente.




     

  • Correção das regências:

    A)Quem informa; informa algo(o Paulo, por ex.) de algo(de que as coisas vão bem por aqui)
    B)Já respondida.
    C)Verno custar no sentido de ser trabalhoso= verbo intransitivo, portanto, sem complemento verbal.
    D)O verbo aspirar no sentido de desejar= OI.
  • Essa questão deveria ter sido anulada pelo fato de que o verbo custar, no sentido de ser difícil, será transitivo INDIRETO tornando-se necessário o uso da preposição ''a''. 

    A menos que alguém considere correta a frase: "Custei realizar a tarefa'', pois havia pouco tempo.

    Portanto, a questão teria que ser anulada em função de conter duas respostas corretas. O concursando não pode ser punido por incompetência de banca examinadora.  

  •  diego bottega, a questão pede a alternativa CORRETA.

    Marquei a letra C, creio que também esteja correta. Alguém sabe dizer se está mesmo ?
  • Custar no sentido de ser difícil, custoso, moroso, é empregado popularmente em todas as pessoas com o significado de ter dificuldade, demorar:

    ?Custou a entender a lição. / Ele custou achegar.
    ?Custo a crer. / Custam avir. / Custamos aacreditar.

    São as marcas da oralidade. Entretanto estas formas ainda não foram sancionadas pela gramática, embora já apadrinhadas pelos escritores modernos:

    ?"A menina custou a aparecer." (J. G. Vieira)
    ?"Custas a vir e, quando vens, não te demoras." (Cecília Meireles).
    ?"A árvore custara a cair." (Coelho Neto)

    A regra normativa recomenda o emprego de custar, no sentido de ser difícil, custoso, na 3ª. pessoa do singular, precedida ou não da preposição [a].

  • Marquei a D. Pensei justamente nos comentários dos colegas Diego Bottega e Jairo.
  • Questão passível de anulação.

    Vejamos:

    a) Informo-o de que as coisas vão bem por aqui. Certo

    Justificativa: O verbo "informar" pede objeto direto de pessoa e indireto de coisa. Quem informa, informa algo a alguém/ Quem informa, informa alguém de algo. Lembre-se : Quando se usar a expressão "informar de algo" a 3ª pessoa deverá ser substituída por o, a, os, as.


    b) Greve implica em descompasso e em processos interrompidos, causando prejuízo. Errado

    Justificativa: O verbo implicar, no sentido de "envolver, produzir como conseguência", não pede preposição (em), ou seja, o verbo é transtivo direito. Portanto, o certo seria: Greve implica descompasso...


    c) Custei a realizar a tarefa, pois havia pouco tempo. Certo

    Custei a realizar a tarefa = Demorei, fui custoso. Provavelmente, o examinador não soube disso quando fez a questão.

    Justificativa: Verbo custar, no sentido de ser custoso, ser difícil será VTI. Ou seja, pede a preposição "a"



    d) Aspiras o cargo de Tenente, por quê? Errado

    Justificativa: O verbo aspirar no sentido de almejar/objetivar é VTI nesse caso, ele pede a preposição "a"

    Ex: Aspirava ao cargo de presidente.
  • c) Custei a realizar a tarefa, pois havia pouco tempo.
    Galera, ja vi várias questões com o verbo custar. Temos que ter cuidado, pois quando este tem o sentindo de "dificil" deve ser conjugado na 3a pessoa do singular. Sendo que a oração terá como sujeito a coisa que é difícil (uma oração reduzida de infinitivo). Assim, o correto seria:
    "Custou-me realizar a tarefa, pois houve pouco"
  • LETRA A

    SÓ ACRESCENTANDO OS COMENTÁRIOS ACIMA: O verbo ASPIRAR no sentido de (desejar) é VTI  pede a prep A.
    Exemplo:
    Eu aspiro ao cargo de Bombeiro (Correto)
                       Eu aspiro o cargo de Bombeiro(Errado)


    Força e Fé

    "NAS GRANDES BATALHAS DA VIDA,O PRIMEIRO PASSO PARA VITÓRIA É O DESEJO DE VENCER"
  • Percebi pelos comentários acima, o que pode ter causado muitas dúvidas é o fato de corriqueiramente dizermos "Custei a realizar a tarefa...".

    Entretanto, a utilização do verbo "custar", no sentido de "ser difícil" é uma pegadinha clássica das bancas em razão do costume na fala, o que leva o canditato a erro.

    A justificativa de a frase "Custei a realizar a tarefa..." está redigida de forma errada encontra-se no fato de que o verbo custar conjugado na primeira pessoa do singular (pronome reto - eu) é sujeito e o verbo infinitivo "a realizar" como objeto indireto. Isso é incorreto, pois o díficil foi realizar, e tal coisa foi difícil para alguém no caso, "para mim".

    Portanto, corrigindo a frase: Custou-me a realizar tarefa....
  • Não sei se vai ajudar alguém, mas um dia um professor passou uma dica sobre o verbo custar...

    Pessoa não custa, ou seja, custei a entender; custamos a entender, é errado.... O correto sempre será custou-me ou custou-nos...

    O importante é gravar que pessoa não custa, facilita as coisas....
  • Na minha opinião a questã deveria ser anulada, pois na alternativa b a regencia do verbo implicar está correta , pois esse verbo no sentido de acarretar admite objeto direto e objeto indireto.

    Por exemplo: 
    Sua atitude implica demissão
    Sua atitude implica em demissão

ID
879928
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em todas as frases a crase se justifica, EXCETO em uma; assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • PROIBIDO CRASE antes de pronomes pessoais, indefinidos, interrogativos, de tratamento, relativos ou demonstrativos:

    Escreverei a Vossa Excelência. (Tratamento)
    Entreguei a encomenda a Dona Sebastiana.
    Referia-se à Dona Flor dos dois maridos. (Com crase se for especificado)
        Exceção: com crase se for senhora/senhorita/madame:
                         Peço à senhora mais paciência.

    Entregue o relatório a ela. (Pessoal) 
    Ali havia uma árvore, a cuja sombra descansamos. (Relativo)
    Havia qualquer problema com a tomada a que ligaram o aparelho. (Relativo)
    Direi a todas as pessoas. (Indefinido)
    Tu obedeces a quem? (Interrogativo)
    Nota zero a esta aluna. (Demonstrativo)

    Exceção: 
    Relativos “qual”, “quais” e Demonstrativos “a”, "aquele", "aquela", "aquilo", "aqueloutro" e "aqueloutra" podem admitir crase.

    Fonte: http://portuguesxconcursos.blogspot.com.br/p/crase-emprego-exercicios-com-gabarito.html

  • Ocorre também a crase

    a) Na indicação do número de horas:
    Chegamos às nove horas.

    b) Na expressão à moda de, mesmo que a palavra moda venha oculta:
    Usam sapatos à (moda de) Luís XV.

    c) Nas expressões adverbiais femininas, exceto às de instrumento:
    Chegou à tarde (tempo).
    Falou
    à vontade (modo).

  • Analisando..


    a) Chegou às três horas da manhã e nada viu. Certo

    Justificativa: Antes da indicação de horas, sempre ocore crase.Ou seja, quando nos referimos às locuções adverbiais de tempo cujo núcelo é a palavra "hora" ( ou seu plural, "horas").

    Ex: Basta fazer a pergunta. Quando?  " quando você chegará? no sábado, ás 18 horas


    b) Garanto à você que o caso está resolvido, pode confiar. Errado


    Justificativa:  Não há crase uma vez que as palavras VOCÊ, ELA e MEU são pronomes que repelem o artigo.


    c) Bebo café, café bem forte, à moda paulista. Certo


    Justificativa : Ocorre crase nas locuções prepostivas e conjutivas femininas ocorre crase.

    À maneira de, à moda de, ás custas de, à procura de....            


    d) Obedeça à sinalização, diz a placa no alto da estrada. Certo

    Justicativa:  O verbo obedecer e desobedecer, mesmos antônimos, têm  a mesma regência e são VTI. Logo, ocorre crase.






  • Lembre-se da rima: "Diante de pronome pessoal crase nem a pau!"
  • César Augusto,

    É isso o que eu queria saber. Quais os pronomes que repelem o artigo? Alguém poderia me passar, pois não achei no google. Obrigada
  •  
    Na maioria das vezes, há crase no "a" que precede horas:

    Os supermercados abrem às 7h.
    O jogo será à 1h da madrugada.

    À 0h do dia 1.º de janeiro, começará a queima de fogos.

    Em cinco casos, porém, não há crase nesse "a" que acompanha horas: quando antes dele há as preposições "até", "após", "desde", "entre" e "para".

    Veja:

    Os ingressos serão vendidos até as 18h.

    Os portões serão fechados após as 7h30.

    O consumo de álcool está liberado desde a 0h de segunda-feira.

    Há uma lei que proíbe a prática esportiva na praia entre as 8h e as 16h.
    A sessão estava marcada para as 20h.

    Regra prática – Substitua a hora por "meio-dia": se der "ao meio-dia", há crase; se não der, esqueça a crase.   
    bons estudos!
  • você é pronome de tratamento não vai crase antes de pronomes em geral más tem as exceções.

ID
879931
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Nunca se usa crase diante de palavra masculina.

    Exceção- Pode levar crase quando estiver implícito “à moda de” ou “à maneira de”:
    Ex: Estes são móveis à Luís 15. (à moda de Luís 15)

    A maioria das tabelas de estudo sempre deixa uma regra ou exceção de crase de fora. Aqui tem todas:
    http://portuguesxconcursos.blogspot.com.br/p/crase-emprego-exercicios-com-gabarito.html

  • Assinale a alternativa INCORRETA.
     

                   

    • a) Vou mostrar a Vossa Senhoria que estava certo em minha decisão. Nunca se usa crase diante de pronome de tratamento.
    • não se usa crase antes de pronome de tratamento. correta
    • b) Estou a pensar na decisão a ser tomada e isso me angustia. Nunca se usa crase diante de verbo.
    • nao se usa crase diante de verbo no infinitivo. correta
    • c) O homem se assustou e saiu bruscamente à cavalo. Sempre se usa crase diante de palavra masculina.
    • nao se usa crase antes de palavra masculina. resposta incorreta cavalo palavra masculina
    • d) E à proporção que os dias passavam, o temor se distanciava. Sempre se usa crase nas locuções conjuntivas.
    • se usa crase antes de locucoes conjuntivas, prepositivas e adverbiais.

     

  • ALTERNATIVA COM 2 RESPOSTAS:
    A) "Nunca se usa crase diante de pronome de tratamento" 
     HÁ EXCEÇÃO: ANTES DE SENHORA, SENHORITA E DONA, PODE SE USAR CRASE.

    C) "Sempre se usa crase diante de palavra masculina"
    NUNCA SE USA CRASE DIANTE DE PALAVRA MASCULINA.
  • A afirmativa da letra A não é 100% correta.

    Antes dos pronomes de tratamento VOSSA e SUA realmente é proibido fazer uso de crase, porém quanto aos outros pronomes de tratamento não existe essa restrição. Correto?

    Se mais alguém puder comentar sobre esse assunto seria muito útil!

    Bom estudo a todos!
  • Colegas, nos pronomes de tratamento dona, senhora, senhorita e madame o uso de crase e facultativo, ou seja, poderá ter casos em que é facultativo.
  • Concordo com os colegas.....

    É proibido crase nos casos antes de pronomes pessoais, pronomes interrogativos, pronomes indefinidos, pronomes demonstrativos e pronomes relativos.
     
    Más há exceções, podendo haver crase: nos pronomes pessoais de tratamento: senhora e senhorita e (as formas de tratamento: dama, madame, doutora). Antes dos pronomes indefinidos: demais, mesma(s), outras, tal e várias. Antes dos pronomes demonstrativos: aquele(a/s), aquilo e antes do pronome relativo: a qual.
     
    Na questão (a), não se usa crase, pois se refere ao pronome de tratamento “Vossa”, mas logo depois, ele afirma nunca poder usar crase nos pronomes de tratamento, o que torna a questão também falsa (pois pode haver quando se tratar de senhora e senhorita), portanto, deveria ser anulada a questão, pois existem duas questões falsas.
  • a crase é aceita quando os pronomes são srta ou sra
  • Discordo do posicionamento da banco quando diz que crase nunca será usada antes de pronome de tratamento. Temos, como exceção, os pronomes senhora, senhorita e dona, que poder-se-á usar a crase quando exigida a preposição pelo verbo. 
  • Gabarito: Letra C 
    a) Vou mostrar a Vossa Senhoria que estava certo em minha decisão. Nunca se usa crase diante de pronome de tratamento. (CORRETA)
     b) Estou a pensar na decisão a ser tomada e isso me angustia. Nunca se usa crase diante de verbo. (CORRETA)
     c) O homem se assustou e saiu bruscamente à cavalo. Sempre Nunca se usa crase diante de palavra masculina. (ERRADA)
     d) E à proporção que os dias passavam, o temor se distanciava. Sempre se usa crase nas locuções conjuntivas. (CORRETA)

    Avante o/
  • A questão estava fácil, mas deveria ser anulada, pois o "NUNCA" torna a questão errada. Têm exceções.


ID
879934
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Esta INCORRETA a opção "D".

    Vajamos...
    d) Foi feito o senso 2010 e o bom censo prevaleceu nas respostas computadas. As palavras sublinhadas são homônimas perfeitas e significam contagem e discernimento, respectivamente. INCORRETO
    Primeiramente temos a inversão dos significados. A palavra "senso", na verdade, significa discernimento; e a palavra "censo", na verdade, significa contagem.
    Posteriormente, precisamos diferenciar as palavras homônimas perfeitas, que possuem a mesma grafia e mesmo som, das palavras homônimas homôfonas, que possuem apenas o mesmo som. Cassificação que corresponde aos "senso" e "censo" do enunciado.
  • Andamos, à questão, no campo da Semântica... Assim:
    Homônimos - São palavras que possuem o som ou a grafia iguais, mas significados diferentes; subdividem-se em homônimos homófonos, homonimos homógrafos e homônimos perfeitos.
    1. Homônimos homófonos: possuem o mesmo som, mas apresentam diferentes grafia e significado. Ex.: concerto (sessão musical) e conserto (reparo); censo (recenseamento) e senso (juízo);
    2. Homônimos homógrafos: possuem a mesma grafia, mas som e significado diferentes. Ex.: colher (substantivo) e colher (verbo); molho (substantivo) e molho (verbo);
    3. Homônimos perfeitos: possuem idêntico som e idêntica grafia, diferindo-se no significado. Ex.: "Ele está são" (adj./pred. do suj.) e "Eles são curiosos" (verbo de lig.).
    Bons estudos!
  • Melhor estudo sobre ortografia disponível gratuitamente na Net:
    http://portuguesxconcursos.blogspot.com.br/p/ortografia-oficial-gramatica-portuguesa.html
  • Poxa. A resposta da questão ta errada. A letra C é alternativa correta. Estou errado?
  • Ele pede a alternativa INCORRETA, caro João!
  • Ótima questão!! Quase ia errando. Marquei ''B'', mas logo li as outras e confirmei que seria letra ''D'', pois senso se refere à opinião. E censo se refere à contagem.

  • O erro da letra D é que os conceitos estão trocados. 

    Bons estudos pessoal!

  • Errei pq não prestei atenção no enunciado! :(

  • HOMOFONOS: som igual, grafia diferente, sentido diferente.

    HOMOGRAFOS: som diferente, grafia igual, sentido diferente.

    PERFEITOS: som igual, grafia igual, sentido diferente.

    PARONIMOS: palavras parecidas no som e grafia. Ex.: sortir, surtir; prescrever, proscrever; iminente, eminente.


  • Senso = Sensato;
    Censo =  Pesquisa realizada periodicamente para calcular número de pessoas de um país.

  • Homonímia * Homófonos: apresentam pronúncia igual e grafia diferente. Censo (recenseamento – estatística) / Senso (juízo claro, percepção) * Perfeitos: apresentam grafia e pronúncia iguais. Ex: Casa (lar, moradia) / Casa (forma do verbo casar) Erro da questão: censo/senso são homônimos homófonos e não perfeitos como afirma a questão.

ID
879937
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Assinale a alternativa que preenche corretamente todas as lacunas das seguintes frases, na ordem em que aparecem:


I. Pegamos a última ----------------- do cinema. (cessão/ sessão)


II. O presidente ---------------------------- a demissão do funcionário e este voltou ao local de trabalho. (retificou/ratificou)


III. Cassaram-lhe o ------------------------- porque não soube exercê-lo condignamente. (mandado/mandato)


IV. Era ----------------------- a queda do ---------------------- político. (eminente/iminente)


V. O ------------------------- do instrumento atrasou o ---------------------- previsto para as 19h. (conserto/concerto)

Alternativas
Comentários
  • I -  Sessao = intervalo de tempo encontro/evento

    II - Retificou = Consertar

    III - Mandato = é quando alguém tem autorização para praticar determinadas ações em função de outros. Logo é um poder que alguém conferiu a outro, a fim de agir em seu nome. Significa: procuração, delegação. No geral, é usado em termos políticos para designar os poderes que são conferidos a um homem que representará os cidadãos durante um período determinado.

    IV - Iminente  = Imediato Eminente = Nobre, elevado

    V - Conserto = Reparo  Concerto = Sessao musical

    LETRA A

  • Para quem ainda não tem tabela com parônimos e homônimos, recomendo:
    http://portuguesxconcursos.blogspot.com.br/p/homonimos-paronimos-semantica.html
  • a) sessão, retificou, mandato, iminente, eminente, conserto, concerto.


    º  Cessão (ato de ceder), Seção (divisão, repartição), Sessão (tempo de uma reunião ou espetáculo).


    º Ratificar (confirmar), Retificar (tornar reto, corrigir).


    º Mandado (ordem emanada de autoridade judicial ou administrativa), Mandato (período de missão política).


    º Eminente (que se destaca, excelente, notável), Iminente (que está prestes a ocorrer, pendente)


    º Concerto (harmonia, sessão musical), Conserto (ato de consertar).

  • PMSC 2022


ID
879940
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Considerando a presença de figuras de linguagem nas frases, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Opção INCORRETA, letra "B".

    a) Meu pensamento é um rio subterrâneo”. Metáfora = CORRETO, pois METÁFORA é a atribuição a uma pessoa ou coisa de uma qualidade que não lhe caberia sob uma analise lógica (um rio dentro da cabeça). Busca transferir o significado de um termo para outro com base em alguma semelhança de suas caractersiticas, como a "velocidade", "agitação" ou "silêncio" de um rio subterrâneo poderia ter, tal qual os pensamentos.
    b) Sentia na boca um sabor de vida e morte. Prosopopéia = INCORRETO, pois PROSOPOPÉIA, é outra coisa.  Prosopopéia consiste em atribuir vida ou qualidades humanas a seres inanimados irracionais, mortos ou abstratos. Ex.: "As rosas não falam..."; "Após o exagero, ficou com a feijoada pulando em seu estômago". 
    c) Gostava de ler Machado de Assis. Metonímia =  CORRETO, pois METONÍMIA é a substituição de sentido de um termo por outro com quem ele apresenta relação lógica e constante. Neste caso, temos a relação entre "autor" e "obra" ao "ler Machado de Assis".
    d) “Tristeza não tem fim, felicidade sim”. Antítese = CORRETO, pois ANTITESE, consiste (como o prórpio nome sugere) na colocação "lado a lado" de termos opostos, mas que não causam ideias sem nexo. Pelo contrário, até as valorizam. Ex.: Cabelos longos, idéias curtas.

    Fonte: Gramática para Concursos, Série Provas e Concursos, Marcelo Rosenthal, 5ª ed..
  • Acho que o correto para a opção "b" seria, na verdade, Sinestesia, figura de palavra que consiste em agrupar e reunir sensações originárias de diferentes órgãos do sentido: visão, tato, olfato, paladar e audição.

    Veja este outro exemplo:

    “O sol de outono caía com uma luz pálida e macia”.

    Neste caso, “pálida” e “macia” reúnem sensações de visão e tato, respectivamente.
    O uso dessa figura de expressão, além de embelezar o texto, amplia o sentido do termo a que se refere.
    O uso destes adjetivos nos faz ter uma melhor idéia desse tipo de luz solar: fraca, aconchegante, agradável.

    Outros exemplos de sinestesia:

    “Dirigiu-lhe uma palavra branca e fria como agradecimento”.

    “Os carinhos de Godofredo não tinham mais gosto dos primeiros tempos”. (Autran Machado)

    Em suma, sinestesia é a transferência de uma sensação sugerida por um sentido para outro sentido.

    “As falas sentidas, que os olhos falavam
    Não quero, não posso, não devo contar”. (Casimiro de Abreu)

  • QUESTÃO: Considerando a presença de figuras de linguagem nas frases, assinale a alternativa INCORRETA. - LETRA D.
    a)“Meu pensamento é um rio subterrâneo”. Metáfora  -  Explicação: É uma comparação implícita (“figura de palavras”), tendo a função de destacar aspectos que a palavra por si só não consegue exprimir.
    b) Sentia na boca um sabor de vida e morte. Prosopopéia – Explicação: Também conhecida como Personificação ou Animismo é uma figura de pensamento que consiste em atribuir vida ou qualidades humanas a seres inanimados, irracionais, mortos ou abstratos. Neste caso, o exemplo trata de um Paradoxo, que se trata de uma figura de linguagem que utiliza palavras ou expressões de sentidos opostos de uma maneira mais violenta que a Antítese. O colega anterior Cícero sugeriu Sinestesia... Alguém tem mais alguma sugestão/palpite???
    c) Gostava de ler Machado de Assis. Metonímia – Explicação: Também conhecida como Sinédoque. Trata-se de um processo de substituição no qual a palavra ganha um sentido mais amplo. Neste caso, usou-se o termo “autor” das obras e não “os títulos” das mesmas.
    d) “Tristeza não tem fim, felicidade sim”. Antítese. – Explicação: Neste caso, o exemplo trata de uma Antítese, que se trata de uma figura de linguagem que utiliza palavras ou expressões de sentidos opostos.

    Bons estudos...
  • A metonímia tal qual a catacrese significam relação a primeira com seres vivos ou verbos; a segunda com qualquer outro termo menos ser vivo ou verbo.
  • Creio eu que seja uma metáfora a letra B. Vejam

    Sentia na boca um sabor de vida e morte.

    Ele está afirmando que sentia um sabor de vida e morte, por exemplo, ao beijar uma pessoa que se ama muito, mas ao mesmo tempo essa pessoa não presta, ou seja, sentia na boca um sabor de vida e morte. Com essa analogia de vida e morte, conseguimos entender o que quer dizer. Esse tipo de construção, se caracteriza como metáfora. 

    Não acredito que seja paradoxo, porque está falando do sabor, o sabor tem aquelas carateristicas. Se a frase falasse:
    Ele entrou numa caixa de espaço infinito. Isso é um paradoxo, pois uma caixa não pode ter espaço infinito, isso é auto-excludente.
  • Na Letra B= ANTÍTESE-Oposição entre palavras . Sentia na boca um sabor de vida e morte.
  • Acredito que seja possível mais de uma figura de linguagem no período contido na alternativa B. Assim, há metáfora e antítese, como disseram os colegas.
  • Pra mim a B seria metáfora, com dúvida em relação a paradoxo. Não se pode sentir ao mesmo tempo sabor de vida e de morte, daí o possível paradoxo. Sinestesia não é, pois na boca se sente normalmente sabores. Fico com metáfora, pois morte e vida não têm sabor, denotativamente falando.

  • B) Sentia na boca um sabor de vida e morte.

    Acho que a figura desta frase é  ANTÌTESE - relação de contraste entre os termos sem tentativa de conciliação, são dois termos que não se fundem em um só.

  • A letra B não é antitese, o foco está no sabor, e não da vida e na morte.... sabor de vida e morte.... sinestesia ! GABARITO B

  • É PARADOXO, porque está se referindo de uma ideia absurda. Como que a boca vai sentir o sabor de vida e morte ? Ilógico em..


ID
879943
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Em cada frase há um termo sublinhado, com sua respectiva análise sintática. Em apenas uma das alternativas a análise está INCORRETA. Assinale-a.

Alternativas
Comentários
  • Temos um pequeno problema na transcrição das opções.
    FALTOU SUBLINHAR!
    Consultei a prova e já solicitei correção à equipe do QC. 

    Os termos que deveriam estar sublinhados, são os seguintes:
    a) A empreiteira entregou a obra do presídio com atraso. (adjunto adverbial)
    b) Os prisioneiros fugiram para um parque próximo do local. (objeto indireto)
    c) Os reféns foram libertados. (sujeito simples)
    d) Os políticos pressionaram o governo. (objeto direto)

    Força e coragem colegas!
  • GABARITO B.
    FUGIRAM - VERBO INTRANSITIVO
    PARA UM LUGAR PRÓXIMO DO LOCAL - ADJUNTO ADVERBIAL DE LUGAR
  • conforme citou o colega juliano, há erros sim! mas dá para resolver a questão analisando as alternativas.
    repare!
    letra b

    os prisioneiros - sujeito simples


    FUGIRAM - VERBO INTRANSITIVO

    PARA UM LUGAR PRÓXIMO DO LOCAL - ADJUNTO ADVERBIAL DE LUGAR

    logo não existe oi.
    enquanto todas as outras opções contêm relação com as respostas.

    forte abraço aos amigos!!!



     



  • Analisando as alternativas:

    a) A empreiteira entregou a obra do presídio com atraso. (adjunto adverbial)

    O verbo entregar é Trans. Direto -> Quem entrega, entrega alguma coisa... Neste caso, 
    A obra do presídio é o Obj.Direto.
    Logo, com atraso é o modo como a obra do presidio foi entregue. Sendo assim classifica-se como Adj. Adverbial. 


    b) Os prisioneiros fugiram para um parque próximo do local. (objeto indireto)
     
    O verbo FUGIR é Intransitivo, sendo assim,  para um parque próximo do local é ADJUNTO ADVERBIAL DE LUGAR


    c) Os reféns foram libertados. (sujeito simples)

    Quem foram libertados? Basta perguntar ao verbo... E assim temos a resposta "OS REFÉNS".  Sujeito com apenas 1 núcleo: REFÉNS.
    Logo:  Sujeito simples.

    d) Os políticos pressionaram o governo. (objeto direto)
    O verbo pressinar é Trans. Direto: Quem pressiona, pressiona alguém / alguma coisa. 
    O governo -> Objeto Direto

    Então é isso! 

    Bons estudos.
  • cadê o sublinhado ??
  • a) A empreiteira entregou a obra do presídiocom atraso. (adjunto adverbial) CORRETO
    com atraso: tem a ideia TEMPO.
    Adjunto adverbial: É o termo da oração que indica uma circunstância(dando ideia de: tempo, lugar, dúvida, modo, intensidade, negação, afirmação, ...).

    b) Os prisioneiros fugiram para um parque próximo do local. (objeto indireto) ERRADO
    para um parque próximo do local: tem a ideia de LUGAR, logo é classificado como ADJUNTO ADVERBIAL


    c) Os reféns foram libertados. (sujeito simples) CORRETO
    para identificar o sujeito, deve-se fazer a seguinte pergunta: quem é que... (a resposta será o sujeito)
    quem é que foram liberados? Os reféns
    Os reféns, é o sujeito da frase com somente um núcleo, logo é o sujeito simples.

    d) Os políticos pressionaram o governo. (objeto direto) CORRETO
    para identificar o objeto direto, deve-se fazer a seguinte pergunta: verbo + o quê? Ou verbo + quem? (a resposta será o objeto direto)
    pressionaram quem? o governo
    o governo, é o objeto direto.

ID
879946
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Assinale a alternativa em que o verbo NÃO concorda com o sujeito.

Alternativas
Comentários
  •  Os soldados da Polícia Militar(SUJEITO NO PLURAL) tem(3º PESSOA DO SINGULAR, MAS O VERBO DEVE ESTAR TAMBEM NO PLURAL) sério compromisso com a segurança da população.

    Assim,


     Os soldados da Polícia Militar TÊM (3º DO PLURAL) sério compromisso com a segurança da população.
  • pergunta-se ao VERBO "Tem", quem TEM sério compromisso com a segurança da população?
    "Os soldados da Policia Militar". se sujeito está no plural regra geral o verbo também estará no plural, verbo ter na 3º pessoa do plural é acentuado sendo assim a forma correta seria "TÊM" sério compromisso com a segurança da população.44

ID
879949
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Considerando que a conjunção estabelece relação de sentido entre as orações que liga, assinale a alternativa que mostra a análise INCORRETA do sentido por ela estabelecido.

Alternativas
Comentários
  • O conectivo ¨e¨ NUNCA SERÁ uma conjunção alternativa.

  • Apenas complementando:
    Conjunções coordenativas alternativas ou disjuntivas - Expressam uma relação de alternância.
    São elas: ou…ou, ou, ora…ora, já…já, quer…quer, etc.
  • Vamos lá:

    a) Veio MAS não fez o que estava previsto. Relação de oposição. (CORRETA) "Mas" é conjunção adversativa e indica ideia de contraste.
    b) Vim cauteloso E não fiz barulho. Relação de alternância. (INCORRETA) "E" é conjunção aditiva. São conjunções alternativas: ou, ou...ou, ora...ora, seja...seja.
    c) -Caiu, QUE eu vi” Relação de explicação ou confirmação. (CORRETA) "Que", aqui, com sentido de explicação, podendo ser substituído por "porque", "pois", que são conjunções explicativas.
    d) O candidato não apresentou documentação, PORTANTO não fez a prova. Relação de conclusão. (CORRETA) "Portanto" é a principal conjunção conclusiva.

    Espero ter contribuído.

    VG, Lavras do Sul-RS
    Vamo gurizada!
     
         
  • DETALHE, faltou a vírgula na conj. MAS

  • No contexto, "ser cauteloso" e "não fiz barulho" têm sentidos equivalentes; portanto, não há relação de alternância. Desse modo, a Alternativa B é a incorreta.

    Prepare-se para a GLÓRIA!!!


ID
879952
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Assinale única alternativa que apresenta frase com valor conotativo.

Alternativas
Comentários
  • Denotativo: sentido real
    Conotativo: sentido figurado, simbólico

    Alternativa correta: Letra D
    d)
    Esta mulher é uma cobra, cuidado com ela
    "Cobra" tem sentido figurado.

    Nas demais alternativas, o sentido é conotativo, ou seja, sentido real da frase.
  • Apenas uma pequena retificação:
    "Nas demais alternativas, o sentido é denotativo, ou seja, sentido real da frase."
    Bons estudos!
  • DENOTATIVO= DR. DENOTATIVO REAL

    CONOTATIVO= FIGURADO. CF


ID
879955
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I
Se um dia, já homem feito e realizado, sentires que a terra cede a teus pés, que tuas obras desmoronam, que não há ninguém à tua volta para te estender a mão, esquece a tua maturidade, passa pela tua mocidade, volta à tua infância e balbucia, entre lágrimas e esperanças, as últimas palavras que sempre te restarão na alma: minha mãe, meu pai.
 (Rui Barbosa)

Considerando o correto uso de ponto e vírgula, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Resposta Correta: D

    O ponto e vírgula é utilizado em substituição à virgula que separa orações.


    Obs:
    Oração: Para ser oração basta ter verbo.
    Frase: Deve ter sentido completo.
  • Geralmente, o ponto e virgula é usado para separar orações coordenadas.
  • Ponto e vírgula: O ponto e vírgula é empregado para indicar uma pausa maior do que a vírgula e um pouco mais breve do que o ponto final, sem, contudo, encerrar o período.
    Usa-se nos casos seguintes:
    a. para separar orações de um período relativamente extenso, sobretudo se uma das orações já apresenta vírgula:
    ex.: "Aí, a fiscalização era rigorosa; nem lhe escapavam (o texo continua) 
    Nesta hipóstese encontra-se a letra "b"
    b. para substituir, facultativamente, a vírgula em orações coordenadas sindéticas adersativas:
    ex.: Um dia da caça; outro do caçador
    ex.: Não sou barqueiro de vela; Mas sou um bom remador
    c. para separar orações coordenadas sindéticas conclusivas:
    ex.: As doses eram diárias e diminutas; tinham, portanto, de guardar um londo prazo antes de produzido o efeito.
    A letra "d" não se encaixa em nenhuma das hitótese mencionada.
  • Somente hoje; eu daria tudo para ter minha tranquilidade de volta.

    Adjunto adverbial de tempo deslocado, deve ser separado por vírgula.


ID
879958
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português

Texto II
“Ao entrar para a Caserna, uma das primeiras lições que é ensinada ao soldado combatente é que "missão dada é missão cumprida". Lições, estas, que vêm educar o jovem soldado a vida na dura vida de quartel, regida pela hierarquia e disciplina.”

extraído de http://nuncafalhara.blogspot.com/2008/06/soldado-qual-sua-misso.html

Considerando a concordância verbal, assinale a frase correta.

Alternativas
Comentários
  • REFORMAM-SE CARROS. (CONCORDA COM O SUJEITO CARROS)
    AINDA FALTA PREENCHER OS FORMULÁRIOS. (SUJEITO ORACIONAL)
    FÉRIAS FAZ BEM. (CONCORDA COM O SUJEITO FÉRIAS) GABARITO
    AS DUPLICATAS SEGUEM ANEXAS. (CONCORDÂNCIA NOMINAL/VERBAL COM AS DUPLICATAS)
  • a) Reforma-se carros. (Errado)

    Justificatica:
    O "se" tem função de pronome apassivador. Ou seja, partícula apassivadora que tá junto de um verbo transitivo direito acompanhado de objeto direto, que se tornará o sujeito paciente. Então, o verbo deve concorda com o seu sujeito.

    Ex¹: Reforma-se carro. ( Carro foi reformado)

    Ex:² reformam-se carros. ( Carros foram reformados)


    b) Ainda faltam preencher os formulários. (Errado)

    Justificativa:
    Quando o sujeito for uma oração subordinada, o verbo deve permanecer na terceira pessoa do singular.

    Ex: Ainda falta preencher os formulários. (V. sing. oração sub. substantiva subjetiva)


    c) Férias faz bem. (Certo)

    Justificativa: Se o sujeito não vier precedido de artigo, o verbo ficará no singular. Caso venha antecipado de artigo, o verbo concordará com o artigo.


    Ex: Férias faz bem/ As férias fazem bem.



    d) As duplicatas seguem anexo. (Errado)

    Justificativa: O adjetivo " anexo" deve concordar com o substantivo a que se refere. Corrigido: As duplicatas seguem anexas.
  • Análise das alternativas:
    a) ( F ) Reforma-se carros: Verbo + se ( partícula ) + nome plural = O verbo fica no plural = Reformam-se carros
    b) ( F ) Ainda faltam preencher os formulários: Expressão ainda o verbo fica no sing. = Ainda falta preencher os formulários.
    c) ( V ) Férias faz bem:  O verbo fazer é impessoal indicando tempo transcorrido, portanto fica na 3ª pessoa do singular.
    d) ( F ) As duplicatas seguem anexo:A palavra anexo é um adjetivo e concorda c o substantivo em gênero e número = As duplicatas seguem anexas.

    Obs da letra d: Se viesse a expressão " em anexo", essa seria uma loc. adverbial e não sofreria variação ficando: As duplicatas seguem em anexo.
  • Sobre a letra A:
    Dica pra matar questões com VERBO + SE rapidinho:
    Se for possível reescrever a oração, deve-se estabelecer a concordância.
    Exemplo com a letra a)
                                 Reforma-se carros.
    Reescrevendo: Carros são reformados
    Como deu pra reescrever, o verbo deverá ficar no plural, concordando com o sujeito.
    Agora, vejamos outro exmplo:
    Duvida-se das ofertas financeiras.
    Das ofertas financeiras são duvidadas ?!??? Ã???
    Não dá pra reescrever, então deixa no singular.
    Resumindo:
    Deu pra reescrever -- estabelece a concordância        
    Não deu pra reescrever -- deixa o verbo no singular

  • Pessoal! Se a pergunta estiver escrita corretamente a questão pede,só, concordância verbal,ou seja,o verbo concorda com o núcleo do sujeito,então,analizado pela pergunta:Considerando a concordância verbal, assinale a frase correta. A "D" estaria correta no que diz respeito a c.v.

    Obs.: Todos os comentários anteriores são bem esclarecedores,mas a pergunta caberia recurso se aprova fosse aplicada hoje.
  • a) Reforma-se carros.
        Reformam-se carros.


    b) Ainda faltam preencher os formulários.
        Ainda falta preencher os formulários.


    c) Férias faz bem.
        ASSERTIVA CORRETA: VERBO IMPESSOAL.


    d) As duplicatas seguem anexo.
        As duplicatas seguem anexas.


    GABA: C

    Espero ter ajudado...
    Bons estudos :DD
        


ID
879961
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto II
“Ao entrar para a Caserna, uma das primeiras lições que é ensinada ao soldado combatente é que "missão dada é missão cumprida". Lições, estas, que vêm educar o jovem soldado a vida na dura vida de quartel, regida pela hierarquia e disciplina.”

extraído de http://nuncafalhara.blogspot.com/2008/06/soldado-qual-sua-misso.html

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Opção correta, letra "C".

    Vejamos com uma analise mais detalhada do Texto II.
    “Ao entrar para a Caserna (#1), uma das primeiras lições (#2) que é ensinada ao soldado (#3) combatente é que "missão (#4) dada é missão (#5) cumprida". Lições (#6), estas, que vêm educar o jovem soldado (#7) a vida (#8) na dura vida (#9) de quartel (#10), regida pela hierarquia (#11) e disciplina (#12).” 

    Atenção para não cometer erro de classificação com o termo “combatente”, que pode ser substantivo ou advjetivo, conforme o contexto. Seria substantivo se usado, isoladamente, no sentido de soldado, militar, guerreiro. Como esta acompanhando o termo "soldado", assume a função de adjetivo, qualificando o soldado em questão (soldado que "que combate ou está preparado para fazê-lo"). Temos aqui uma "Derivação Imprópria" que ocorre quando determinada palavra, sem sofrer qualquer acréscimo ou supressão em sua forma, muda de classe gramatical, neste caso, passando de "substantivo" a "adjetivo" em função do contexto.

    A contagem:
    #1 = edifício ou alojamento para moradia de soldados, dentro de um quartel, de um forte etc;
    #2 e #6 = tema, assunto (sob a forma de exercício, texto, matéria ditada etc.) dado ao aluno para estudar; aquilo que o aluno aprende ou prepara para apresentar ao professor; o ensino de uma matéria, ministrado durante determinado espaço de tempo; aula.
    #3 e #7 = homem das armas; guerreiro; militar que ocupa o mais baixo grau da hierarquia das Forças Armadas e das Forças Auxiliares
    #4 e #5 = incumbência que alguém deve executar a pedido ou por ordem de outrem; encargo
    #8 e #9 = modo de viver; conjunto de hábitos; propriedade que caracteriza os organismos cuja existência evolui do nascimento até a morte
    #10 = construção, edifício destinado a abrigar tropas; qualquer edifício onde esteja alojado um regimento, batalhão, destacamento etc.; pequeno posto militar na costa ou no interior us. para proteger e abrigar viajantes.
    #11 = organização fundada sobre uma ordem de prioridade entre os elementos de um conjunto ou sobre relações de subordinação entre os membros de um grupo, com graus sucessivos de poderes, de situação e de responsabilidades; 
    #12 = obediência às regras, aos superiores, a regulamentos; ordem, regulamento, conduta que assegura o bem-estar dos indivíduos ou o bom funcionamento (p.ex., de uma organização); ordem, bom comportamento.
  • E a palvra "jovem", não seria substantivo?
    -Fiquei na dúvida...
  • Cara Luana,
    A palavra JOVEM, neste contexto, é classificada como adjetivo, pois está qualificando o substantivo soldado.
    O substantivo soldado poderia ser qualificado de várias formas: veterano, idoso, cansado, etc., mas no contexto apresentado foi qualificado de jovem.
    Mas, dependendo do contexto empregado a palavra jovem pode ser classificada como substantivo sim. É a mesma situação do soldado combatente brilhantemente explicada acima pelo colega Juliano Marques.

    Espero ter ajudado!
    Namastê.
  • E sobre a D? Por que está errada? Primeiras não exerce função de adjetivo? Entendo que primeiras determina uma "característica" de lições.
  • Sobre a letra B:
    Se a frase “Lições, estas, que vêm educar o jovem soldado” fosse reescrita retirando-se o pronome “estas”, ficaria assim: “Lições que vem educar o jovem soldado”.
    Se na reescritura da frase foi suprimido o acento circunflexo da palavra "vêm", isto torna a alternativa errada.
    O correto seria: “Lições que vêm educar o jovem soldado”
    ...
  • Análise 

    a) A expressão “na dura vida de quartel” é objeto direto do verbo educar, pois lhe completa o sentido. Errado

    Justificativa: (Na dura vida de quartel)  é adjunto adverbial.. 

    b) Se a frase “Lições, estas, que vêm educar o jovem soldado” fosse reescrita retirando-se o pronome “estas”, ficaria assim: “Lições que vem educar o jovem soldado”. Errado

    Justificativa: "Lições" é o sujeito da oração. Portanto, ficaria  correto da seguinte maneira: Lições que vêm educar o jovem soldado.


    c) No texto há doze substantivos. Certo

    Justificativa: Caserna, lições, soldado, missão, missão, lições, soldado, vida, vida, quartel, hierarquia, disciplina = 12 substantivos


    d) Na frase sublinhada no texto temos dois adjetivos. Errado

    Justificativa:  Só tem 1 (um)  adjetivo, " combatente "

  •  d) Na frase sublinhada no texto temos dois adjetivos.
     .Realmente temos mais de um adjetivo , o que não deixa de ter dois adjetivos ...a pergunta seria correta se fosse ....
    d) Na frase sublinhada temos somente dois adjetivos 
     Alguém pode me tirar as duvidas ?
  • Quanto a assertiva D, ''primeira'' trata se de um numeral e não adjetivo.

ID
879964
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto II
“Ao entrar para a Caserna, uma das primeiras lições que é ensinada ao soldado combatente é que "missão dada é missão cumprida". Lições, estas, que vêm educar o jovem soldado a vida na dura vida de quartel, regida pela hierarquia e disciplina.”

extraído de http://nuncafalhara.blogspot.com/2008/06/soldado-qual-sua-misso.html

Assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Vamos sublinhar as palavras aí!!!
  • GABARITO C

    a) "ao entrar" é uma locução conjuntiva temporal equivalente à "quando entrar"

    b) "... lições que é ensinada ..." = Verbo SER + Verbo no particípio

    d) Hierarquia e disciplina; este "e" é uma conjunção coordenativa aditiva, pois une duas qualidades da vida dura de quartel
  • Sinto discordar da colegal. "Ao entrar na Caserna" é oração subordinada adverbial... Locução conjuntiva não tem verbo. Tanto que uma das hipóteses de resposta é colocar a conjunção. "Quando entra na Caserna...". Sendo assim, "Ao entrar na Caserna" é uma oração adverbial redizida de infinitivo com o verbo sendo entrar e NUNCA PODERIA SER SUJEITO. Alguém concorda?
  • Gabarito letra C
    Ao entrar - locução adverbial de tempo

    Locução Adverbial Temporal:funciona como adjunto adverbial de tempo. É iniciada por uma conjunção subordinativa temporal ou por uma locução conjuntiva subordinativa temporal. São elas: quando, enquanto, sempre que, assim que, desde que, logo que, mal. Também pode ser iniciada por ao, estando o verbo no infinitivo.
  • Por favor, me expliquem por que a frase sublinhada "uma das primeiras lições que é ensinada ao soldado combatente", está com a concordância certa.

    Se são As Lições, não deveria ser elas "são ensinadas" e não " é ensinada" como na frase?
  • Lucas de farias, não sou muito bom mas vo tentar.

    em "uma das primeiras lições que é ensinada ao soldado combatente",  o verbo " é " está em concordância com o termo " uma " e não com lições, é como se disse que uma das varias lições é ensinada e não todas as lições são ensinadas.

    Galera se alguém puder me corrigir se eu estiver errado. Lucas espero ter ajudado um pouco. 
    força no papiro moçada.
  • A razão pela qual o verbo ser estar no singular se dá devido concordar com o sujeito que neste caso é "uma", assim, sempre que o sujeito for simples constituído de expressão quantitativa + determinante: o verbo concordará com a expressão quantitativa ou com o determinante.

    Ex: Um terço dos bens desapareceu.

    Obs.: Também é admitido que o verbo fique no plural, o que não significa que a alternativa esteja incorreta.
  • Tentando explicar a assertiva "C":
     Em “uma das primeiras lições que é ensinada ao soldado” . O "que" está na função de pronome relativo e introduz uma oração subordinada adjetiva, exercendo a função de sujeito dessa oração.  Sendo assim, o verbo deverá concordar com seu antecedente (isto é, antecedente do QUE). Porém, há dois antecedentes para o mesmo: UMA e DAS PRIMEIRAS LIÇÔES. Portanto, poderá ser feita a concordãncia tanto com "UMA- levando o verbo para o singular; quanto por DAS PRIMEIRAS LIÇÕES-levando o verbo para o plural. Na frase em análise há a flexão do singular concordando com UMA.
    Espero que tenha ajudado.
    Bons estudos. Fé em Deus. Desistir, jamais.
     

  • GABARITO 'C'  
    Parti do princípio de que nunca haverá um sujeito preposicionado ! 'a'
     logo, Em “Ao entrar para a Caserna” o termo sublinhado é sujeito.
     estar incorreto!

     certo
  • gabarito "c" Ao entrar para a Caserna                                    logo quem é o sujeito? e so lembrar quem entrou para caserna.cade o sujeito?  bons estudos


ID
879967
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto II
“Ao entrar para a Caserna, uma das primeiras lições que é ensinada ao soldado combatente é que "missão dada é missão cumprida". Lições, estas, que vêm educar o jovem soldado a vida na dura vida de quartel, regida pela hierarquia e disciplina.”

extraído de http://nuncafalhara.blogspot.com/2008/06/soldado-qual-sua-misso.html

Assinale a alternativa que apresenta a frase INCORRETA, segundo a norma culta da língua.

Alternativas
Comentários
  •  Gabarito: Letra D
    " Não creio que em outra cidade catarinense HAJA patrimônios arquitetônicos tão belos quanto os de Laguna. "

    Haver no sentido de existir fica no singular.

  • GABARITO: LETRA D

    → Não creio que em outra cidade catarinense hajam patrimônios arquitetônicos tão belos quanto os de Laguna. 

    → verbo "haver" com sentido de "existir" é impessoal e não possui sujeito, deve se manter no singular: haja patrimônios (seria o correto).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻

  • Haver no sentido de existir será sempre singular..

  • MIM NÃO CONJUGA VERBO!!!!!! ,<<<<<<<-------Cuidadooooo

    Antes da PREPOSIÇÃO não se usam os Pronome Pessoais do caso Reto EU e TU (são usados como sujeito) e sim o Pronome Pessoais Oblico MIM e TI (são usados como complemento).

    forma correta é entre mim e ti. Entre tu e eu está errado. Sempre que se utiliza a preposição entre, devem ser usados pronomes pessoais do caso oblíquo. Assim, mim e ti estão corretos porque são pronomes pessoais oblíquos tônicos e eu e tu estão errados porque são pronomes pessoais retos.

    Formas corretas:

    entre mim e ti;

    entre mim e você;

    entre mim e ele;

    entre mim e eles;

    entre mim e ela;

    entre mim e elas;

    entre ti e ele;

    entre ti e ela;

    entre você e ele;

    entre você e ela;

    Forma Errada:

    entre eu e tu;

    entre eu e você;

    entre eu e ele 

    após a preposição ENTRE não podemos usar o pronome pessoal do caso reto, devemos usar os pronomes do caso obliquo, o correto seria: entre você e MIM.

    Os pronomes conosco e convosco devem ser substituídos por com nós e com vós, respectivamente, quando aparecem seguidos de palavras enfáticas como mesmos, próprios, todos, outros, ambos, ou de numeral:

    O diretor implicou com nós dois.

    Senhores deputados, quero falar com vós mesmos.

    Fonte: Texeira, Nílson. Gramática para Concursos.

    A) Esta sua blusa lhe caiu bem ? o correto é "essa" pois está perto do ouvinte e não do falante.

    B) Todo o aluno merece atenção ? o correto é todo "aluno" (=sentido genérico); ao falar "todo o aluno" (=refere-se a um aluno somente, a ele por completo).

    C) Quero falar consigo agora, João! ? o correto é "contigo".

    D) Entre eu e você, não haverá discórdias ? após a preposição "entre" usa-se "mim" e não "eu" (=entre mim e você).

    E) Gosto de chocolate quente e sorvete; este no verão, aquele no inverno pois aquece até a alma ? correto, pronome demonstrativo "este" referindo-se ao último termo mencionado e pronome demonstrativo "aquele" referindo-se ao primeiro termo mencionado.

    ão pronomes pessoais:

     

    Retos         Oblíquos        

     

                   Átonos        Tônicos

    Eu             me           mim,contigo

    Tu             te            ti,contigo

    Ele            se,o,a,lhe      se,ele,ela

    Nós            nos           nós, conosco

    Vós            vos           vós, convosco

    Eles           se,os,as,lhes   si, eles, elas


ID
879970
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Qual o juro obtido em uma aplicação financeira de um capital de $100.000,00 durante o período de dois meses à taxa de juros simples de 60% ao mês?

Alternativas
Comentários
  • Questão bem simples que dá para ser resolvida sem cálculo!

    Quanto é 60%de 100.000? 60.000. Como são dois meses dará um juros de 120.000.

    ou;


    J = C * i * t, onde

    J = juros
    C = capital
    i = taxa de juros
    t = tempo de aplicação (mês, bimestre, trimestre, semestre, ano...). Logo;
    J=100.000*0,6*2=120.000 Letra "D"

    até mais!
    ;)
  • J= ?
    C= R$ 100.000,00
    i= 60% a.m = 0,6
    t= 2 meses

    Fórmula de Juros Simples
    J=C.i.t


    J= 100.000 x 0,6 x 2
    J= R$ 120.000,00

  • j=c.i.t
    j=100.000x0,6x2
    j=100.000x1,2
    j=120.000,00
  • Duvidando da inteligencia do candidato -_-


ID
879973
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Mário comprou uma casa por $175.000,00. Para o pagamento foi dada uma entrada de $145.000,00 e o restante parcelado a juros simples com taxa de 12% ao ano durante 5 anos. Qual é o valor total dos juros?

Alternativas
Comentários
  • É só jogar na equaçãozinha!
    175.000-145.000=30.000 (o juros irá correr em cima desse valor)

    J = C * i * t, onde

    J = juros
    C = capital
    i = taxa de juros
    t = tempo de aplicação (mês, bimestre, trimestre, semestre, ano...)
    J=30.000*0,12*5=18.000 (letra "B").Como éjuros simples você poderia pensar:

    30.000*12% em um ano dá quanto? 3.600! Então em 5 anos daria 3.600*5

    até mais!
    ;)
  • 1° Passo
    Capital - entrada
     175.000 - 145.000 = 30.000

    2° Passo
    juros x prazo
    12%  ao ano x 5 anos = 0,6

    3° Passo
     valor a financiar x Juros correspondente ao periodo
    30.000 x 0,6 = 18.000

ID
879976
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se o raio de uma circunferência tiver um acréscimo de 50% então o acréscimo percentual em seu comprimento será igual a:

Alternativas
Comentários
  •  Os mesmo 50%. Quer ver?

    O comprimento de uma circuferência é dado pela equação: 2πr
    O raio era r passará a ser: r+r/2=3r/2. O novo comprimento será: 2π3r/2=3πr

    Uma regrinha de três.
    2πr--------------100%
    3πr--------------x

    x=150%, aumentou em 50%

    até mais!
    ;)
  • Letra B - 50%
    Se o comprimento de uma circunferência é: 2. π .r
    Pela expressão nota-se que "r" é a única variável, portanto a variação do comprimento será proporcional à variação do raio.
    Considerando: 
    2. π .r = 100%
    Então:         
    2. π .1,5 r = 150%

    Logo a variação do comprimento, é a mesma da variação do raio = 50%
  • diametro é 2 vezes o raio (raio é a metade da circunferencia ou seja 50%, acrescentando mais 50% será o diametro ;) )


ID
879979
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

João fez compras em quatro Shoppings diferentes. Em cada estabelecimento gastou metade do que possuía, e ao sair de cada Shopping pagou $2,00 de estacionamento. Se, no final, ainda tinha $8,00, qual era a quantia que João tinha antes de sair de casa?

Alternativas
Comentários
  • Final: 8,00
    Antes de sair do 4º Shopping: 10,00
    Antes de entrar no 4º Shopping: 20,00
    Antes de sair do 3º Shopping: 22,00
    Antes de entrar no 3º Shopping: 44,00
    Antes de sair do 2º Shopping: 46,00
    Antes de entrar no 2º Shopping: 92,00
    Antes de sair do 1º Shopping: 94,00
    Antes de entrar no 1º Shopping: 188,00
  • Calculando do último para o primeiro shopping, temos:
     shopping 4

    w - w/2 - 2 = 8
    2w - w - 4 = 16
    w = 20

    shopping 3

    z  - z/2 - 2 = 20 
    2z - z - 4 = 40  
    z= 44

    shopping 2

    y - y/2 - 2 = 44 
     2y - y - 4 = 88  
    y=92

    shopping 1

    x  - x/2  - 2 = 92 
    2x - x - 4 = 184   
    x= 188

    Bons estudos!
  • Fazendo pelo modo contrário:
     Inicialmente João estava com x: A cada shopping gastava metade que sobrava e 2 reais  nos estacionamentos. 
    1 shopping  após a compra e estacionamento, sobraram:  x –x/2 – 2 = x/2 -2   
    2 shopping após a compra e estac. sobraram: ( x/2 -2)/2 - 2  = x/4 - 1 -2 = x/4 -3
    3 shopping após a compra e estac. sobraram : (x/4 -3)/2 -2 = x/8 -3/2 -2 = x/8 -7/2
     4 shopping após a compra e estac. sobraram : ( x/8 -7/2)/2 – 2 =x/16 – 7/4 -2 = x/16 -15/4
     
    Depois do 4 shopping ainda sobraram 8 reais.
    Igualando as sobras :
    x/16 -15/4 = 8   
    x/16 -15/4 = 8           (x16)  achando uma equação equivalente para sumir com denominador 16
    x  -60 = 128
    x = 188
     
     
     
     
    resposta:  João saiu com 188 reais .
     
     
     
     
    resposta: a
     
       



    bons estudos!
  • Letra A - $188,00
    Na questão é importante lembrar de subtrair $2,00 (estacionamento) ao sair de cada shopping.


    0. João tinha inicialmente 100%

    1. Ao sair do 1º shopping lhe restou:  
    100% / 2 - $2,00 =
    50% - $2,00


    2. Ao sair do 2 º shopping lhe restou: 
    (50% - $2,00)/ 2  -  $2,00 =  
    25% - $3,00


    3. Ao sair do 3º shopping lhe restou: 
    (25% - $3,00) / 2  - $2,00 =
    12,5% - $3,50


    4. Ao sair do 4º shopping lhe restou: 
    (12,5% - $3,50) / 2 - $2,00 =
    6,75% - $3,75


    Sabemos que no final João tinha $8,00 que é o lhe restou ao sair 4º shopping, igualando a equação:
    6,75% - $3,75 = $8,00
    6,75% = $11,75

    Por regra de três:
    6,75% _________ $11,75
    100% __________ x
    x = ($11,75 . 100%) / 6,75
    x = $188,00
  • a) 188: 1º Shopping: 188/2=94-2=92; 2º Shopping: 92/2=46-2=44; 3ºShopping: 44/2=22-2=20; 4ºShopping: 20/2=10-2=8

    b)222: 1º Shopping: 222/2=111-2=109; 2º Shopping: 109/2=54,5-2=52,5; 3ºShopping: 52,5/2=26,25-2=23,25; 4ºShopping: 23,25/2=11,625-2=9,625

    c)204: 1º Shopping: 204/2=102-2=100; 2º Shopping: 100/2=50-2=48; 3ºShopping: 48/2=24-2=22; 4ºShopping: 22/2=11-2=9

    d)196: 1º Shopping: 196/2=98-2=96; 2º Shopping: 96/2=48-2=46; 3ºShopping: 46/2=23-2=21; 4ºShopping: 21/2=10,5-2=8,5

    Fiz por eliminação!
    Quem pode pode, quem não pode se sacode... e eu vou me sacodindo por aqui!

ID
879982
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma corrida com 10 atletas competindo pergunta-se: de quantos modos distintos (combinações) podem ser conquistadas as medalhas de Ouro, Prata e Bronze?

Alternativas
Comentários
  • Temos quantas opções para o primeiro colocado? 10
    Já que temos um primeiro colocado, temos quantas opções para o segundo? 9
    Já que temos o primeiro e segundo colocados temos quantas opções para o terceiro? 8
    10*9*8=720 Letra "C"

    até mais!
    ;)
  • Utilizamos neste caso Arranjo Simples

    A n, p = n! / (n - p) !


    A 10, 3 =  10! / ( 10 - 3 ) !

    A 10, 3 = 10! / 7!


    A 10, 3 = 10 x 9 x 8 x 7!  / 7 ! Nota-se que nesse caso não é necessário chegar até o x 1!, Basta chegar ao 7!  para podermos a ele cortá-lo!

    Então:
    A 10, 3 = 10 x 9 x 8! que nos dará o ressultado = 720
  • LETRA C - 720 - Basta saber que a ordem importa e que não há repetição
     10   .   9   .   8 = 720                                                                                                            Ouro   Prata   Bronze
  • Vamos responder na lógica. Sem fórmula.

    Vamos lá:temos 10 atletas,ok.

    No primeiro colocado(ouro)Podemos ter qualquer um dos 10 atletas,certo?

    Já no segundo lugar(prata)só pode ter 9 atletas,porque já tem um atleta no primeiro lugar,ou seja,não tem como o que ficou no primeiro lugar(ouro)também ganhar o segundo lugar(prata),né? =P

    E no terceiro lugar(bronze)só vai ter 8 atletas,porque dos 10 atletas já temos um no primeiro lugar e um no segundo,ou seja,de 10 atletas já temos dois que ganhou algo,pois só vai sobrar 8 atletas para disputar o terceiro lugar(prata).

    Feito essas observações. Devemos multiplicar as quantidades de atletas que iram disputar cada colocação.

     Ouro=10

    Prata=9

    Bronze=8

    Então,10x9x8=720.

    Nota:720 vai ser a quantidade distintas para ser disputadas as medalhas.

  • Quando a ordem importa é ARRANJO!!

  • Cuidado! A banca tentou confundir com o nome (COMBINAÇÕES) no enunciado da questão. Contudo, a ordem tem importância, logo será ARRANJO.

  • PFC

    10 possibilidades de ser ouro

    9 possibilidades de ser prata, já que 1 já é ouro

    8 possibilidades de ser bronze, já que 1 é ouro e outro é prata

    logo = 10x9x8 = 720 possibilidades

    Letra C

    APMBB


ID
879985
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Certo cometa foi visível da Terra por alguns dias nos anos de 1774, 1787, 1800, etc., tendo sempre mantido essa regularidade. A próxima aparição deste cometa ocorrerá novamente no ano de:

Alternativas
Comentários
  • 1800-1787-1774=13. Logo, ele aparece de 13 em 13 anos a partir de 1800. Pega 1800 e soam logo a 130 que vai dá 1930. Soma de novo a 130 se tu quiseres para chegar perto das opções....dará 2060. Pssou? Dá uma olhada nas opções e subtrai de 39 que tu "cairá" na letra E

    até mais!
    ;)

  •  Olá amigos do QC,
    Observando os intervalos de tempo entre uma aparição e outra do cometa, notamos a regularidade de 13 anos, OK:
    1800 - 1787 = 13
    1787 - 1774 = 13
    É aí que a questão complica, pois notamos que nas alternativas propostas, somente aparecem anos depois de 2000.
    Faremos então o seguinte: 2000 - 1800(sua última aparição) = 200;
    Já que ele aparece de 13 em 13, então dividiremos 200 por 13;
    200 : 13 = 15  e deixa resto 5; com isso podemos afirmar que o cometa passou no ano de 1995(pois 200 - 5 = 1995), daí é só somando 13 até encontrar a resposta.
    1995 + 13 = 2008 (não tem nas alternativas)
    2008 + 13 = 2021 que é o gabarito.
    Grande abraço.
  • Para esse caso, eu utilizei o teste das alternativas. A alternativa correta teria que ser divisível por 13. Portanto:
    a) 2020 - 1800 = 220 / 13 = numero quebrado, alternativa incorreta
    b) 2023 - 1800 = 223 / 13 = numero quebrado, alternativa incorreta
    c) 2019 - 1800 = 219 / 13 = numero quebrado, alternativa incorreta
    d) 2021 - 1800 = 221 / 13 = 17 -> alternativa correta
  • LETRA D - 2021
    Percebe-se que o cometa aparece de 13 em 13 anos (1800 - 1787 = 13 anos // 1787 - 1774 = 13 anos)
    Para acharmos o próximo ano pegamos:
    1774 + (19 . 13) = 1774 + 247 = 2021

    Claro que não chutei o número 19 de primeira, tentei o 20, pois sabia que daria algum valor próximo e depois era só acrescentar ou subtrair 13.x:
    1774 + (20 . 13) = 1774 + 260 = 2034 - 13 = 2021

ID
879988
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

João tem 100 moedas, umas de 10 centavos, e outras de 25 centavos, perfazendo um total de R$20,20. O número de moedas de 25 centavos que João possui é:

Alternativas
Comentários
  • d = moeda de R$ 0,10
    v = moedas de R$ 0,25

    (I)d + v = 100  >>>  d = 100 - v

    (II)0,10 d + 0, 25 v = 20,20

    0,10 (100 - v) + 0,25 v = 20,20

    10 - 0,10 v + 0,25 v = 20,20
    0,15 v = 10,20

    v = 10,20 /0,15  

    v = 68 moedas de R$ 0,25  opção b)

    atémais!
    ;)
  • Sistema de equações simples! Chamando moedas de 0,25 de y e moedas de 0,10 de x.
     
    0,1x + 0,25y = 20,20
    x + y = 100
     
    isolando x = 100 - y
     
    ----
    Substituindo na primeira equação:
     
    0,10*(100-y) + 0,25 y = 20,20
    10 - 0,10y + 0,25 y = 20,20
    0,15y =10,20
     
    y= 68


    Gabarito B
  •  
    Pensando em cada opção de resposta, 54 moedas de 0,25 = 13,50
    20,20 - 13,50 = 6,70    
    54 + 67= 121  moedas
     
    68 * 0,25 = 17
    20,20 - 17 = 3,20
    68 + 32 = 100 moedas
     
    32 * 0,25 = 8
    20,20 - 8 = 12,20
    32 + 122 = 154 moedas
     
    76 * 0,25 = 19
    20,20 - 19 = 1,20
    76 + 12 = 88 moedas
     
    Bons estudos!
  • LETRA B - 68
    Montando a equação, considerando que teremos "x" moedas de R$0,25
    0,25x + 0,10 (100 - x) = 20,20
    0,25x + 10 - 0,10x = 20,20
    0,15x = 10,20
    x = 68 moedas de R$0,25

ID
879991
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Leia as afirmações a seguir:


I. Os números Naturais são aqueles inteiros não positivos mais o zero.


II. Os números Irracionais são aqueles que representam dízimas periódicas.


III. Os números Reais representam a soma dos números Racionais com os Irracionais.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Opção correta, letra "B".

    Vejamos...
    Começamos com os NÚMEROS NATURAIS: 0, 1, 2, 3, 4, ... Esses números se agrupam em um CONJUNTO que é, claramente, um conjunto infinito, isto é, tem um número ilimitado de elementos. Podemos chamá-lo de N.

    Os NÚMEROS RACIONAIS, obtidos pela divisão (ou "razão", daí o nome) entre dois números naturais inteiros. Exemplos: 1/2, 3/3, 7/18, etc. Como vemos, os números inteiros naturais estão incluídos no conjunto dos números racionais. Por exemplo, 6 / 2 é racional (pois é a razão entre 6 e 2)  mas, também é o inteiro 3. Acontece que existem números que não podem ser escritos como a divisão de dois inteiros. Isto é, não são racionais.
    Esses são os NÚMEROS IRRACIONAIS. O exemplo clássico de número irracional é = 1,414213562... Desde de Pitágoras, sabe-se que não pode ser escrito como a divisão de dois inteiros. Outros irracionais famosos são = 3,1415926 ..., o número e = 2,71828... e o número = 1,618034... Todos eles acabam em três pontinhos para indicar que têm um número ilimitado/infinito de algarismos depois da vírgula.

    Juntando os números racionais com os irracionais obtemos o conjuntos dos NÚMEROS REAIS.



  • Bons estudos!
  • Acesse este Link:


    http://www.youtube.com/watch?v=CF9wKfCZfhw


    Explicação dos Conjuntos dos Números:


    REAIS (R) - NATURAIS (N) - INTEIROS (Z) -

    RACIONAIS (Q) e os IRRACIOANAIS (I).


    Que DEUS nos Abençoe !!!


ID
879994
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se um pai tem o triplo da idade de um filho e os dois somados têm 76 anos. Qual é a idade do pai?

Alternativas
Comentários
  • Se um pai tem o triplo da idade de um filho
    (I)P=3F

    e os dois somados têm 76 anos
    (II)P+F=76-->F=76-P
    (II) em (I)
    ___________________
    P=3(76-P)
    P=228-3P
    4P=228
    P=57 anos Letra C
    até mais!
    ;)

  • x + 3x = 76
    x = 76/4
    x = 19
    3 * 19 = 57
     
    Bons estudos!
  • Y = Pai
    X = Filho

    Temos então que: Y = 3 . X        visto que a soma das idades  X + Y = 76

    Teremos X + 3.X = 76
                      4X = 76
                      X = 76/ 4  
                      X = 19  achamos aqui a idade do Filho


    Voltamos na soma para encontrar o resultado:  X + Y = 76........... Logo Y = 76 - 19       Y = 57
  • LETRA C - 57 anos
    Idade do Filho + Idade do Pai (3 . Idade do Filho) = 76 anos
    x + 3x = 76
    4x = 76
    x = 19 anos (Idade do filho)

    Idade do pai:
    3x = 3 . 19 = 57 anos
  • Se o pai tem 3 vezes a idade do filho, o número 76 é = 4 vezes o valor da idade do filho, correto?

    76/4 = 19
    19 x 3 = 57


    Idade do pai: 57
  • 3x+x= 76

    4x=76
    x=76/4 ----> 19 anos (idade do filho)

    76-19= 57 (idade do pai)



ID
879997
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Com base na seguinte progressão geométrica: {2; 4; 8; 16; 32; 64;... } o próximo valor da sequência seria:

Alternativas
Comentários
  • 4/2=8/4=16/8...=r=2

    P.G de razão 2, Logo, 64*2=128 Letra "B"

    até mais!
    ;)
  • POHA NESSA AI NÃO TEM CALCULO É A LÓGICA O DOBRO DE 2 >4 O DOBRO DE 4 >8 O DOBRO DE 8>16 O DOBRO DE 16>32 O DOBRO DE 32>64
    E O DOBRO DE 64>128 OK
  • Nem precisa calculo, basta olhar para os numeros que a resposta "surge"
  • CONCURSEIRO GUERREIRO FAZ ESSA QUESTÃO COM UM OLHO SÓ E A AINDA PISCANDO.

ID
880000
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Qual é o valor de x que poderá satisfazer a equação do primeiro grau: 3x + 4(1+x)+2= 5x-x-6?

Alternativas
Comentários
  • 3x + 4(1+x)+2= 5x-x-6
    3x+4+4x+2=4x-6
    3x+6=-6
    3x=-12
    x=-12/3
    x=-4

    até mais!
    ;)


ID
880003
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Duas empresas A e B têm ônibus com 50 assentos. Em uma excursão para Balneário Camboriú, as duas empresas adotam os seguintes critérios de pagamento:
A empresa A cobra $25,00 por passageiro mais uma taxa fixa de $400,00.
A empresa B cobra $29,00 por passageiro mais uma taxa fixa de $250,00.
Pergunta-se: Qual é o número mínimo de excursionistas para que o contrato com a empresa A fique mais barato do que o contrato da empresa B?

Alternativas
Comentários
  • 25x+400 < 29x+250
    25x-29x<250-400
    -4x<-150 (multiplica-se por -1) obs.: O sinal mudará!
    4x>150
    x>150/4
    x>37,5
    O número mínimo é esse daê, como não existe meia pessoa (teoricamente), temos como opção 38.

    letra B

    até mais!
  • Sinceramente não entendi nada....

  • eu fui pela resposta:
    a)37

    37*25+400=1325 / 37*29+250=1323 -- errada, A ainda está maior que B

    b)38

    38*25+400=1350 / 38*29+250=1352 -- correta, valor de A ficou menor que B.
  • LETRA B - No mínimo 38 excursinistas
    x = o número mínimo de excursionistas para que o contrato com a empresa A fique mais barato do que o contrato da empresa B
    Empresa A (Preço total da excursão): 25.x + 400
    Empresa B (Preço total da excursão): 29.x + 250

    Para que a excursão saia mais barata pela empresa A:
    (empresa B) 29.x + 250 > 25.x + 400 (empresa A)
    29.x - 25.x   >   400 - 250
    4.x   >   150
    x  >  37,7
    Portanto x = 38 excursionistas
  • Obrigada Dani consegui entender melhor a questão.  Bons estudos!
  • CURISOSO É QUE SE FIZERMOS O CÁLCULO INVERSO, A EXCURSÃO "A" FICARÁ MAIS CARA DO QUE A EXCURSÃO "B". VEJAMOS:

    EXCURSÃO A: 37 PASSAGERIOS X R$ 25,00 = R$ 925,00 + R$ 400,OO (TAXA FIXA) = 1.325,00
    EXCURSÃO B: 37 PASSAGEIORS X R$ 29,00 = R$ 1.073,00 + R$ 250,00 (TAXA FIXA) = 1.323,00

ID
880006
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dois automóveis percorreram a distância entre as cidades A e B. Ambos saíram da cidade A e não realizaram paradas durante as viagens. O primeiro partiu às 9 horas e o segundo às 10 horas, chegando juntos na cidade B às 14 horas. Se a velocidade média do primeiro foi de 50 km/h, qual é a velocidade média do segundo automóvel?

Alternativas
Comentários
  • Pode-se resolver por regra de 3


                           distancia(Km)           |    variação de tempo(h) | velocidade(km/h)
                                                                                                    
    Móvel A        X(dist. entra A e B)    | (14-9) = 5                         | 50
                                                                                                 
    Móvel B       X(dist. entra A e B)    | (14-10) = 4                       | Vb ,

    Analisando Velocidade e Variação de tempo, observa-se que essas grandezas são inversamentes proporcionais, por tanto


         Vel(Km/h)                  Variação de tempo(H)

                      Vb ----------------------------------5
                      50-----------------------------------4                 Vb= 62,5km/h


    Poderia-se resolver também igualando-se os espaços,

    Sa= Sb

    Va.Ta=Vb.Tb
    50.5=Vb.4

    Vb=62,5km/h



  • carro 1 - 9  às 14  horas =  5 horas * 50 km/h  = 250 Km
    carro 2 - 10 às 14  horas=  4 horas * x = 250 km
    x= 250/4= 62,5
     
     
    Bons estudos!

ID
880009
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um colégio com 520 alunos, 330 estudam inglês, 185 estudam espanhol e 63 estudam ambas as línguas. Pela teoria dos conjuntos pergunta-se: Quantos alunos não estudam nenhuma das duas línguas?

Alternativas
Comentários
  • Alunos que estudam os 2 idiomas: 63
    Alunos que estudam SÓ ingles= 330-63 = 267
    Alunos que estudam SÓ espanhol = 185 -63 = 122

    Alunos que não estudam nenhuam das línguas = 520 - 63- 267 - 122 = 68

    Gabarito A.
  • Inglês        267                    duas     línguas    63                 espanhol      122               
     
    267 + 122 + 63=  452
    520 - 452 =    68


    Bons estudos!             

     

ID
880012
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um determinado comerciante resolveu promover uma liquidação em todos os produtos de sua loja. Os preços foram reduzidos em 20%, mas quando a liquidação terminar o comerciante pretende voltar a praticar os preços anteriores. Qual deverá ser o percentual de aumento nos produtos em liquidação para que sejam alcançados os preços originais?

Alternativas
Comentários
  • É assim....
    O preço é x, com o desconto passará a ser 0,8x (80% de x). Agora fazemos uma regrinha de três sendo esse valor o 100%. Fica;
    0,8x------------100%
    x-------------------y%

    0,8X=100---->x=125%, Logo o aumento será de 25%. letra C

    até mais!
    ;)
  • x - 20x/100 = 80x /100 (preço com desconto)

    80x/100 +  80y/100 ( porcentagem) =  x (vr total do produto)

    80y/100 = x - 80x/100
    80y/100 = 20x/100
    80y = 20x
    y = 20x/80 = x/4

    x/4 = 100%/4 = 25%

    Bons estudos!
  • Suponhamos que o preço da mercadoria seja R$ 100,00
    R$ 100,00 (é o 100% do valor da mercadoria)
    100 x 20%= 80

    Quer dizer que a mercadoria cai para 80% que era o seu valor
    80 / 100 = 0,8
    100 / 0,08 = 125
    125-100 = 25 (então a mercadoria que valia R$ 100,00, e teve um desconto de 20%, caiu para R$ 80,00, agora para retornar ao seu valor valor original de R$ 100,00 (pega-se R$ 80,00 e multiplica-se por 25%)

    R$ 80,00 X 25% = R$ 100,00

  • Supondo que a mercadoria custe R$ 100, com desconto de 20% seu valor cai para R$ 80.
    Para voltar a praticar o preço anterior, que era de R$ 100, o comerciante deverá acrescentar mais R$ 20 no preço da mercadoria em liquidação (R$ 80 + R$ 20 = R$ 100).
    Como R$ 20 representam 25% de R$ 80, logo o comerciante deverá acrescentar 25% ao valor do produto em liquidação para que o mesmo retorne ao valor anterior.
  • V = preço normal

    P = preço promocional

    (V - 0,2V) = P

    0,8V = P

    V = P/0,8

    V = 10P/8

    10/8 = 1,25

    Precisa de um aumento de 25%


ID
880015
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

O pagamento do 13º terceiro salário aos trabalhadores de uma empresa deverá acarretar uma despesa em dezembro de 2011 de R$96.600,00, valor 15% maior que o valor pago no ano anterior. Pergunta-se: Qual foi o valor pago pelo 13º terceiro salário de 2010 aos trabalhadores desta empresa?

Alternativas
Comentários
  • Dá para fazer de várias formas.....Regra dê trêzzzz

    96600----115%
    x--------------100%

    x=84.000 letra A


    até mais!
    ;)
  • x + 15x/100 = 96600
    115x = 9.660.000
    x = 9.660.000  / 115
    x = 84.000

    Bons estudos!
  • Não concordo com o gabarito.

    Se 2011 a despesa é R$ 96.600, 15% maior que 2010

    Então 2010 seria 96.600 - 0,85 ou 96.600 - 15% = R$ 82.110,00
  • 84.000 + 15% = 96.600


ID
880018
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um processo seletivo, a prova de Língua Portuguesa eliminou 30% dos candidatos inscritos, e a prova de Conhecimentos Gerais eliminou 20% dos candidatos restantes. Pergunta-se: Qual foi o percentual do total de candidatos inscritos que essas duas provas juntas eliminaram?

Alternativas
Comentários
  • total 100%.

    tirando 30% = 70%.

    70% * 20% = 14%

    30+ 14 = 44%

    Gabarito A
  • Olá, pessoal.
    Considerando a ideia de que, por exemplo, 30 % = 0,3 e que 30 % de algo (x) é igual a 0,3 multiplicado por x, temos para a questão:
    Seja c o número de candidatos. Como 30 % foram eliminados pela prova de L.P., então restaram 70 %, ou seja, 0,7:
    c . 0,7
    Daí veio a prova de C.G. e eliminou 20 % do restante (que é 0,7 . c), ou seja, restaram agora 80 % dos primeiros remanescentes:
    0,8 . ( 0,7 . c)
    = 0,56 . c
    Observando a expressão matemática acima, vamos passá-la para o português: restaram 56 % de c candidatos. Ou seja, as duas provas eliminaram 100 % - 56 % = 44 % candidatos.
    Caso alguém tenha alguma dúvida ou comentário a respeito da minha resolução proposta, peço que me envie um recado por favor.
    Bons estudos!
  • x - 30x/100 = 70x/100

    70x/100 - 20 / 100 * 70 x / 100 =

    = 70x/100  - 1400x/10.000 =

    = 70x/100 - 14x/100 =

    =  56x/100

    100 - 56 = 44

    R.: 44%

    Bons estudos!
  • LETRA A - 44%
    Português eliminou
    : 30%

    Conhecimentos Gerais eliminou: 20% (20/100 = 0,2) dos 70% (70/100 = 0,7) restante
    0,2 . 0,7 = 0,14 . 100% = 14%

    Portanto Português e Conhecimentos Gerais eliminaram juntos:
    30% + 14% = 44%

ID
880021
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um determinado pesquisador tem que entrevistar 500 pessoas. Sabendo-se que a cada 7 dias ele entrevista 49 pessoas e que não ocorrem pausas nos feriados e finais de semana, pergunta-se: Qual é a porcentagem de pessoas entrevistadas após 30 dias?

Alternativas
Comentários
  • 49 a cada 7 dias....então é como se ele entrevistasse 7 por dia. Logo em 30 dias seria: 30*7=210

    500------100%
    210---------x%

    x=42%
    Letra C

    até mais!
    ;)
  •  
    7 dias = 49  pessoas  -  7 por dia

    30 dias * 7 pessoas = 210 pessoas em 30 dias

    500     -    100%
    210    -      x%

    500x/100 = 210/100
    5x = 21/10
    x = 21/10 * 1/5
    x = 21/50 = 0,42     

    R. : 42% 

    Bons estudos!

ID
880024
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Com o fim da estação de inverno uma loja de roupas deseja oferecer 20% de desconto em todas as peças. O cliente que comprar uma camisa que antes do desconto custava R$43,00 receberá, em reais, um desconto de:

Alternativas
Comentários
  • 43----100%
    x---------20%

    x=8,6


    letra A




    até mais!
    ;)
  • Outra forma seria...
    Sempre que se falar em 10% basta voltarmos uma casa da vírgula que teremos o resultado, assim, 10% de R$ 43,00 é igual a R$ 4,30. Agora, basta multiplicarmos por 2 que teremos o equivalente a 20%.
    R$ 8,60 

  • 43 * 20 /100 = 86/10 = 8,6
     
     

    Bons estudos!
     

ID
880027
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma cidade, no ano 2000, tinha uma população de 1,5 milhões de habitantes. Essa mesma cidade, no ano 2010, apresentou uma população de 6 milhões de habitantes. Qual foi a taxa de crescimento percentual dessa população no período entre 2000 e 2010?

Alternativas
Comentários
  • iTEM B
                                             (4,5mil de aumento)
    Pop. Inicial => 1,5mil ------------------------------->6mil (Pop. final)
                                   100%-------------x
    x=400%

    Como partimos de 100% para 400%, temos uma incremento de 300% (400%-100%)

    Pode-se também fazer:

    100%-----------1,5mil (População Inicial)
    y------------------4,5mil (Aumento da população)

    y=300%


  • Basta fazermos uma regra de três simples, vejamos:
    Pessoas         %
       1,5               100
         6                   X
    Resolvendo, ficará:
    X = 6.000/1,5
    X = 400
    Aqui, é onde está a pegadinha. O concurseiro desatento iria de cara na alternativa C. Pois é, iria  se ferar, pois como partimos de 100%, então temos que subtrair 400% - 100%, ou seja, a resposta correta é a alternativa B.

  • LETRA B - Acabei errando por desatenção =/
    População em 2000: 1,5 milhões de habitantes
    População em 2010: 6 milhões de habitantes
    Crescimento populacional: 4,5 milhões (6 milhões - 1,5 milhões)

    Resolvendo por regra de 3:
    1,5 milhões de habitantes __________ 100%
    4,5  milhões de habitantes __________ x
    1,5x = 4,5 . 100%
    x = 300%
  • Nem precisa de muito cálculo. Basta pensar que:

    A cada 1,5 milhão, a cidade aumenta 100%.

    3 milhões = aumento de 100%

    4,5 milhões = aumento de 200%

    6 milhões = aumento de 300%


ID
880030
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Após a leitura do enunciado apresentado a seguir, identifique a afirmação correta:

Computadores grandes que utilizavam válvulas, eram de difícil manutenção e consumiam grande quantidade de energia. (André Luiz N. G. Manzano. Maria Izabel N. G. Manzano. Informática Básica – Estudo Dirigido. Erica, 6ªed. 2004, p. 55)

Dizem respeito à:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    1ª GERAÇÃO (1940 - 1952): Os primeiros computadores eram constituídos de válvulas eletrônicas. Elas eram grandes,
    caras, lentas e queimavam com grande facilidade. O computador tinha apenas uso
    científico e estava instalado nos grandes centros de pesquisa. Isto
    caracterizou a Primeira Geração de Computadores. Estas válvulas eram ligadas por
    Kms de fios ligados manualmente. Isto explica as enormes dimensões
    físicas dos computadores. Durante a 1ª Geração a programação
    era feita diretamente em linguagem de máquina que além de difícil era demorado.
    As operações de cálculos eram realizadas em milesegundos.
    Realizando 39.000 adi-ções/segundos. Era constituída por todos os computadores
    construídos a base de válvulas a vácuo, e que eram aplicados em campos
    científicos e militares. A única forma de armazernar dados era através
    de cartões perfurados.

    primeira%20geraçao.jpg

    2ª GERAÇÃO (1952 - 1964): Esta Geração foi originada pela revolução dos
    Transistores os quais substituíram as volumosas válvulas.
    Houve uma enorme diminuição em cabos e fios, tendo em vista que
    cada transistor substituía dezenas de válvulas. Desta maneira os computadores
    tornaram-se consideravel-mente menores e devido a isso, muito
    mais velozes. O computador começa a ser utilizado nas
    grandes empresas. Tanto a válvula quanto o transistor realizavam um processamento
    de cada vez. Com o desenvolvimento das técnicas de integração, surgiram os
    Circuitos Integrados, onde numa pequena cápsula continha, várias dezenas,
    centenas ou milhares de transistores, ocupando uma área menor que uma unha,
    dando o nome de microprocessador (processador miniatura).A linguagem de
    programação foi simplificada e já se podia programar através de
    mnemônicos (comandos abreviados). Esta linguagem denomina-se
    ASSEMBLER.As operações de cálculos eram realizadas em milionésimos de
    segundos. Realizando 204.000 adições/segundos. Além do surgimento
    dos núcleos de ferrite, fitas e tambores
    magnéticos passam a ser usados como memória.

    segunda%20geraçao.jpg

     

    Bons estudos.
  • Gabarito C  
    Continuação:

     

    3ª GERAÇÃO (1964 - 1971): A 3ª Geração surgiu com a utilização dos Circuitos Integrados - SLT (Solid Logic Technolo-gy) uma técnica de microcircuitos. Nesta geração os computadores podiam realizar vários processamentos simultâneos.
    As técnicas de integração evoluíram de SSI (integração em pequena escala)
    para MSI (integração em média escala), LSI (integração em grande escala) e
    VLSI (integração em muito grande escala). Esta classificação é
    baseada na quantidade de componentes que o integrado contém.A
    programação dos computadores desta geração foi facilitada pelo aparecimento
    de linguagens orientadas para o problema específico. As linguagens são de natureza
    universal e assemelham-se cada vez mais a linguagem do homem.
    As operações decálculos eram realizadas em bilionésimos de segundos.
    Realizando 1.280.000 adições/segundos.

    terceira%20geraçao.jpg

    4ª GERAÇÃO (1971 - 1981): ETem como marco inicial o
    surgimento do microprocessador, a redução no tamanho
    dos computadores foi muito grande. Surgem muitas liguagens
    de alto-nível e nasce a teleinformática, transmissão de dados entre
    computadores através de rede.

    quarta%20geraçao.jpg

    5ª GERAÇÃO (1981 - ????): Surgimento do VLSI. Inteligência artificial,
    Altíssima velocidade de processamento, alto grau de interatividade, entre outras.

    quinta%20geraçao.jpg
    Bons estudos.
  • Quadro-Resumo sobre as gerações de computadores! • Antes: Ábaco, máquinas de diferenças de Charles Babbage, etc. • Primeira Geração: Válvula. • Segunda Geração: Transistor. • Terceira Geração: Circuitos Integrados. • Quarta Geração: Computadores Pessoais. • Quinta Geração: Dispositivos móveis, computação nas nuvens, etc.
  • RUMO À GLORIOSA PMCE


ID
880033
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre Bit e Byte é correto afirmar que:


I. Bit é um conjunto de 8 Bytes.

II. Byte é um conjunto de oito Bits.

III. Bit é a menor unidade de informação. Pode ser 0 ou 1.

IV. Se tivéssemos 2 bits, poderíamos ter apenas as seguintes combinações representadas a seguir: {0;0), {0;1}, {1;0}, {1,1}.


A sequência correta é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    Bit (simplificação para dígito binário, "BInary digiT" em inglês) é a menor unidade de informação que pode ser armazenada ou transmitida. Usada na Computação e na Teoria da Informação. Um bit pode assumir somente 2 valores, por exemplo: 0 ou 1, verdadeiro ou falso.

    A codificação padronizada de byte foi definida como sendo de 8 bits. O byte de 8 bits é mais comumente chamado de octeto no contexto deredes de computadores e telecomunicações.

    A uma metade de um byte, dá-se o nome de nibble ou semioctecto.

    Para os computadores, representar 256 números binários é suficiente. Por isso, os bytes possuem 8 bits. Basta fazer os cálculos. Como um bit representa dois valores (1 ou 0) e um byte representa 8 bits, basta fazer 2 (do bit) elevado a 8 (do byte) que é igual a 256, ou seja .

    1byte = 8 bits

    1KiloBytes = 1024 bytes

    1MegaByte (Mb) = 1024 Kbytes

    1GigaByte (Gb) = 1024 MegaByte

    1TeraByte (Tb) = 1024 GigaByte

    Bons estudos

  • RESPOSTA: D.

    COMENTÁRIOS: I. Bit é um conjunto de 8 Bytes. (ERRADA - BIT É A MENOR UNIDADE DE INFORMAÇÃO; 1 BYTE É IGUAL A 08 BITS - LOGO, 08 BYTES É IGUAL A 64 BITS).
    II. Byte é um conjunto de oito Bits. (CERTA).
    III. Bit é a menor unidade de informação. Pode ser 0 ou 1.
    (CERTA).
    IV. Se tivéssemos 2 bits, poderíamos ter apenas as seguintes combinações representadas a seguir: {0;0), {0;1}, {1;0}, {1,1}. (CERTA).

ID
880036
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Qual modelo de banco de Dados coloca os dados em tabelas bidimensionais?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Um Banco de Dados Relacional é um banco de dados que segue o Modelo Relacional.

    Um Banco de Dados Relacional é um conceito abstrato que define maneiras de armazenar, manipular e recuperar dados estruturados unicamente na forma de tabelas, construindo um banco de dados.

    O termo é aplicado aos próprios dados, quando organizados dessa forma, ou a um Sistema Gerenciador de Banco de Dados Relacional (SGBDR) – do inglês Relational database management system (RDBMS) – um programa de computador que implementa a abstração.




    Bons estudos.

  • O colega acima fez um comentário errado sobre a matéria.

    O Modelo Relacional é considerado bidimensional porque os dados tabulares têm duas dimensões que são as linhas e colunas. Tanto é assim que é possivel representar os dados tabulares em mais dimensões.
  • pô isso e informática para Agente ultra expecializado do exército da Conchichina.... agora questão  para Soldado... nada contra Soldado, sei que são capazes de aprender... mas, tipo.. isso vai ser de utilidade no  serviço? ....  fico revoltado com isso .... o cara se mata de estudar ... para ser mandado por um Capitão Nascimento ..... ai cai  uma questão dessa magnitude... e melhor perguntar o que significa estratégia em Aramaico....
  • vc quer em qual idioma Em alemão strategie kkkkkk
    "Estamos todos confiando no senhor. Eu vou retomar o raciocínio. O conceito de estratégia, em grego strateegia, em latim strategi, em francês..."
  • PMSC 2019: FORÇA, GUERREIRO!

  • GABARITO = B

    RELACIONAL

    REPRESENTA OS DADOS COMO UMA COLEÇÃO DE LINHAS E COLUNAS EM TABELAS

    HIERÁRQUICO= FORMA DE ÁRVORES (RAMIFICAÇÕES)

    ORIENTADO A OBJETOS = FORMAS DE OBJETOS.

    REDE= REGISTRO VINCULADOS ( LEMBRA DE INTERNET )

    PM/SC

    DEUS PERMITIRÁ


ID
880039
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre Hardware, Software e Peopleware é correto afirmar que:


I. Hardware é todo o equipamento do computador, ou seja, a impressora, o mouse, a placa Mãe e o Sistema Operacional.


II. Software são os programas que utilizamos em um computador.


III. A planilha eletrônica é um exemplo de Software Aplicativo.


IV. Peopleware é a parte humana que se utiliza das diversas funcionalidades dos sistemas computacionais, seja este usuário um Analista de sistema ou, até mesmo, um simples cliente que faz uma consulta em um caixa eletrônico.


A sequência correta é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    OLÁ PESSOAL! CHEGA DE SE ENROLAR NA HORA DA PROVA COM AS DIFERENÇAS ENTRE HARDWARE E SOFTWARE…

    HARDWARE: PARTE FÍSICA DO COMPUTADOR, OU SEJA, PEÇAS, CHIPS, PLACAS.

    SOFTWARE É A PARTE LÓGICA DO COMPUTADOR, OU SEJA, AQUILO QUE PODE-SE APENAS COMPREEENDER: OS PROGRAMAS.

  • RESPOSTA: B.

    COMENTÁRIOS:
    I. Hardware é todo o equipamento do computador, ou seja, a impressora, o mouse, a placa Mãe e o Sistema Operacional. (ERRADA - O SISTEMA OPERACIONAL NÃO É CONSIDERADO UM HARWARE, PELO CONTRÁRIO, É UM SOFTWARE, POIS O SISTEMA OPERACIONAL NÃO É UMA PARTE FÍSICA, E SIM A PARTE LÓGICA, DE PROGRAMAS).
    II. Software são os programas que utilizamos em um computador. (CERTA).
    III. A planilha eletrônica é um exemplo de Software Aplicativo. (CERTA).
    IV. Peopleware é a parte humana que se utiliza das diversas funcionalidades dos sistemas computacionais, seja este usuário um Analista de sistema ou, até mesmo, um simples cliente que faz uma consulta em um caixa eletrônico. (CERTA).
  • hardware, você chuta,
    software só pode xingar.
  • Conceito de software aplicativo: Na informática, um software aplicativo é um tipo de software concebido para desempenhar tarefas práticas ao usuário para que este possa concretizar determinados trabalhos. Esta característica distingue-o de outros tipos de programas, como os sistemas operativos (que são os que fazem funcionar o computador), as linguagens de programação (que permitem criar os programas informáticos em geral) e os utilitários (que realizam tarefas de manutenção ou de uso general). O software é o equipamento intangível e lógico de um computador. O hardware, por sua vez, é o suporte material e físico. Diz-se que os sistemas operativos funcionam como um elo de ligação entre o software e o hardware. Os processadores de texto, as folhas de cálculo e as bases de dados são software aplicativos, o que só vem confirmar que as aplicações informáticas possibilitam a automatização de tarefas, nomeadamente a contabilidade ou a redacção de documentos. Em certos casos, os softwares aplicativos são desenvolvidos por medida, isto é, a pedido do usuário. Por isso, o software permite resolver um problema específico. Noutros casos, trata-se de programas integrados que resolvem problemas gerais e incluem várias aplicações. Por exemplo, um programa (ou uma suite) para escritório combina aplicativos como processadores de texto e folhas de cálculo.


  • O peopleware é a parte humana que se utiliza das diversas funcionalidades dos sistemas computacionais, seja este usuário um Analista de sistema ou, até mesmo, um simples cliente que faz uma consulta em um caixa eletrônico da Rede Bancária, como também uma atendente de um Supermercado.
  • Houve um equívoco do nosso amigo Ailton, que postou o segundo comentário, na parte que ele afirma que o sistema operacional não é um hardware, muito pelo contrário, é um Software. Ele está correto até a parte que usa o termo "muito pelo contrário". Hardware não é o contrário de Software e o inverso também não é verdadeiro.
  • Alguém sabe dizer se a impressora e o mouse, fazem parte de hardware ??


  • GABARITO- B

    Hardware – A parte física da informática ( placas, periféricos ).2 ) Software – A parte lógica da informática ( programas 

  • hardware=parte física

    software=parte logica

    peopleware=parte humana da informática

  • Xilica, a impressora e o mouse são exemplos sim hardware!

  • Dica: Hardware é a parte que vc chuta e software a parte que vc xinga.

  • Erro da l.

    Sistema operacional não é hardware.


ID
880042
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Das alternativas abaixo, assinale aquela que descreve a funcionalidade da função =PROCV() do Microsoft Excel, aplicativo do Microsoft Office.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D


    A função PROCV / VLOOKUP é um excelente método para você encontrar valores na sua planilha. Ela procura um valor na primeira coluna a esquerda de uma tabela especificada e retorna o valor da mesma linha de um índice qualquer (que seria a coluna com o valor que você deseja encontrar).

    Sintaxe

    =PROCV(VALOR_PROCURADO;MATRIZ_TABELA;NÚM_INDICE;PROCURAR_INTERVALO)

     

    VALOR_PROCURADO:

    O valor a ser encontrado na primeira coluna da tabela especificada.

    MATRIZ_TABELA:

    Duas ou mais colunas de dados onde será feita a pesquisa e onde será encontrado o resultado da pesquisa.

    NÚM_INDICE:

    o número da coluna na MATRIZ_TABELA. (aqui você determina o número da coluna onde está o resultado que você procura)

    PROCURAR_INTERVALO:

    Caso verdadeiro, retorna um valor aproximado

    Caso falso, retorna um valor exatamente igual ao VALOR_PROCURADO.

    Bons estudos.

  • Nunca havia visto esta função, em princípio me apavorei, porém, com mais calma, analisei as opções e fiz por interpretação PROC procurar V valor.  Opção D
  • O V em PROCV é de vertical.
    Existe a opção PROCH para buscar valores na horizontal.
  • A) =ARRED()

    B) =POTÊNCIA()

    C) =SE

  • PROCX: Pesquisa de cima para baixou, ou de baixo para cima, busca por colunas tanto direita quanto esquerda tec.

    PROCV: Colunas, tem como característica de poder pesquisar numa tabela um valor correspondente a outro, desta forma retorna o valor de correspondência.

    PROCH: Linhas, ele localiza um valor na linha superior de uma tabela ou matriz de valores e retorna um valor na mesma coluna de uma linha especificada na tabela ou matriz.


ID
880045
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre Macros, do Microsoft Office é correto afirmar que:

I. O objetivo de uma macro é automatizar as tarefas usadas com mais frequência.

II. Embora algumas macros sejam simplesmente uma gravação de pressionamentos de teclas ou de cliques do mouse, macros VBA mais potentes são criadas por desenvolvedores que utilizam um código capaz de executar vários comandos no computador.

III. Um usuário mal-intencionado poderá introduzir uma macro perigosa através de um documento que, se for aberto, permitirá que ela seja executada e possivelmente espalhe um Vírus.

IV. As macros VBA são consideradas um possível risco à segurança.

A sequência correta é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Visual Basic for Applications (VBA) é uma implementação do Visual Basic da Microsoft incorporada em todos os programas do Microsoft Office, bem como em outras aplicações da Microsoft, como o Visio, e que foi também incorporada pelo menos parcialmente em outros programas de terceiros como o AutoCADMathcad e WordPerfect. Ele substitui e estende as capacidades de anteriormente existentes linguagens de programação de macros específicas para as aplicações e pode ser usado para controlar a quase totalidade dos aspectos da aplicação anfitriã, incluindo a manipulação de aspectos do interface do usuário tais como menus e barra das ferramentas e o trabalho com formulários desenhados pelo usuário ou com caixas de diálogo

    Um problema do VBA é a susceptibilidade ante vírus informáticos. Os chamados macro-vírus fazem uso do VBA ou VBS.

    Bons estudos.
  • O que é uma macro?
    Uma macro é uma coleção de comandos que você pode aplicar com um único clique. As macros podem automatizar quase tudo que seja possível executar no programa que você está usando e até mesmo permitem fazer coisas que talvez você não soubesse que fossem possíveis.
     
    As macros são um tipo de programação?
    As macros são programação, mas para usá-las, você não precisa ser um desenvolvedor e nem mesmo ter conhecimento de programação. A maioria das macros que você pode criar nos programas do Office é escrita em uma linguagem chamada Microsoft Visual Basic for Applications, ou VBA. As macros do VBA são o tipo tratado neste artigo.
     
    Quando e por que você deve usar as macros?
    As macros economizam tempo e ampliam os recursos dos programas que você usa diariamente. Elas podem ser usadas para automatizar tarefas repetitivas de produção de documentos, simplificar tarefas cansativas ou criar soluções, como automatizar a criação de documentos que você e seus colegas usam regularmente. Os usuários com experiência em VBA podem usar macros para criar suplementos personalizados que incluem modelos, caixas de diálogo e até mesmo armazenam informações para uso repetido.
     
    Como as macros são criadas?
    Em muitos programas do Office, você pode criar uma macro gravando uma série de ações ou escrevendo a macro.
     
    Para maiores informações, acesse o link abaixo (foi de onde tirei a explicação acima):
    http://office.microsoft.com/pt-br/help/macros-desmistificadas-o-que-sao-e-por-que-usa-las-HA010007210.aspx#BMone

    Bons estudos a todos nós!
  • Pessoal alguém pode me explicar pq a primeira assertiva está errada? 

    "I. O objetivo de uma macro é automatizar as tarefas usadas com mais frequência."
  • Mesma dúvida do cara acima.
  • I. O objetivo de uma macro é automatizar as tarefas usadas com mais frequência."

    ALGUEM!? PODE EXPLICAR QUAL O ERRO DA ALTERNATIVA "I"???


  • Rodrigo, o gabarito não é B e sim C!!!
  • Consultei na prova, e na verdade a alternativa C é: Todas as assertivas estão corretas  e não Apenas as assertivas II e III estão corretas como consta na questão.
    Gabarito correto LETRA C: Todas as assertivas estão corretas.
  • Obg Well...tirou minha dúvida!!!
  • LETRA  "C"

    56. Sobre Macros, do Microsoft Office é correto afirmar que:
    I. O objetivo de uma macro é automatizar as tarefas usadas com mais frequência.
    II. Embora algumas macros sejam simplesmente uma gravação de pressionamentos de teclas ou de cliques do mouse, macros VBA mais potentes são criadas por desenvolvedores que utilizam um código capaz de executar vários comandos no computador.
    III. Um usuário mal-intencionado poderá introduzir uma macro perigosa através de um documento que, se for aberto, permitirá
    que ela seja executada e possivelmente espalhe um Vírus.
    IV. As macros VBA são consideradas um possível risco à segurança.

    A sequência correta é:

    a) Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
    b) Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.
    c) Todas as assertivas estão corretas.
    d) Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.

ID
880048
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre Mineração de dados (data mining) é correto afirmar que:


I. É um banco de dados que coleta informações sobre o negócio, que tem origem em muitas fontes na empresa e que cobrem todos os aspetos dos processos, produtos e clientes.


II. É uma ferramenta de análise de informações que envolvem a descoberta de padrões e relações em um depósito de dados.


III. O objetivo da mineração de dados é extrair padrões, tendências e regras dos depósitos de dados para prever, medir estratégias propostas de negócio objetivando aumentar lucros e a competitividade.


IV. É um subconjunto do depósito de dados denominado armazém de dados. Utiliza um Banco de dados monolítico.


A sequência correta é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    O que é Data Mining?

     

    É o processo de descobrir informações relevantes, como padrões, associações, mudanças, anomalias e estruturas, em grandes quantidades de dados armazenados em banco de dados, depósitos de dados ou outros repositórios de informação. Devido a disponibilidade de enormes quantias de dados em formas eletrônicas, e à necessidade iminente de extrair delas informações e conhecimentos úteis a diversas aplicações, por exemplo na análise de mercado, administração empresarial, apoio à decisão, etc, data mining foi popularmente tratado como sinônimo de descoberta de conhecimento em bases de dados, apesar de, na visão de alguns pesquisadores, data mining será considerado como um passo essencial da descoberta de conhecimento. Em geral, um processo de descoberta de conhecimento consiste em uma iteração das seguintes etapas:

     

    Preparação: é o passo onde os dados são preparados para serem apresentados às técnicas de data mining. Os dados são selecionados (quais os dados que são importantes), purificados (retirar inconsistências e incompletude dos dados) e pré-processados (reapresentá-los de uma maneira adequada para o data mining). Este passo é realizado sob a supervisão e conhecimento de um especialista, pois o mesmo é capaz de definir quais dados são importantes, assim como o que fazer com os dados antes de utilizá-los no data mining.

    Data Mining: é onde os dados preparados são processados, ou seja, é onde se faz a mineração dos dados propriamente dita. O principal objetivo desse passo é transformar os dados de uma maneira que permita a identificação mais fácil de informações importantes.

    Análise de Dados: o resultado do data mining é avaliado, visando determinar se algum conhecimento adicional foi descoberto, assim como definir a importância dos fatos gerados. Para esse passo, várias maneiras de análise podem ser utilizadas, por exemplo: o resultado do data mining pode ser expresso em um gráfico, em que análise dos dados passa a ser uma análise do comportamento do gráfico.

    Data mining é uma das ferramentas mais utilizadas para extração de conhecimento através de bancos de dados (Knowledge Discovery in Databases - KDD), tanto no meio comercial quanto no meio científico.


    Bons estudos


  • A assertiva I peca quando diz que o data mining é um banco de dados. Na verdade o data mining é uma análise de banco de dados.

    O equívoco da assertiva IV se da no momento em que se afirma que o data mining é um subconjunto do depósito de dados quando na verdade esse subconjunto é o resultado concreto da análise de dados denominada data mining. 




    Bons estudos!
  • Acertei, mas so aprende aqui nos comentários

  • Arquitetura Monolítica é um sistema único, não dividido, que roda em um único processo, uma aplicação de software em que diferentes componentes estão ligados a um único programa dentro de uma única plataforma


ID
880051
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Embora se possa conectar à Internet de várias maneiras, o acesso à mesma não está distribuído equitativamente pelo mundo. São exemplos de formas de conectar-se à Internet:


I. Conexão por Servidor LAN junto com um Roteador.


II. Conexão por discagem (Dial-up).


III. Conexão sem fio.


IV. Conexão via Satélite.


A sequência correta é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Wi-Fi

    Sinal sem fio!A mais popular das conexões wireless é basicamente uma versão sem fio da banda larga comum, distribuída através de um roteador especial. É por isso que são designadas como redes, já que necessitam de uma conexão com fios para criar o ponto de acesso. O sinal de internet é enviado a frequências que variam entre 2,4 GHz e 5 GHz e podem alcançar até 54Mbps no raio de alguns metros.

    O mais interessante é que esse tipo de conexão, antes exclusiva dos laptops, tornou-se tão popular que vários outros equipamentos passaram a adotá-la. É o caso de celulares, smartphones e até mesmo alguns computadores domésticos, que adicionaram um adaptador wireless para captar o sinal.



  • Satélite

    Conexão via satélite
    A conexão via satélite funciona de maneira semelhante à rádio, mas com a diferença de poder ser acessada de qualquer lugar do planeta. Por conta disso, é um dos métodos mais caros para acessar a internet. Para conectar é necessário ter dois modems (um para envio de dados e outro para recebimento) e uma antena específica para este tipo de sinal.

    Como a distância entre o satélite e o receptor é enorme (afinal estamos de falando de equipamentos que orbitam pelo nosso planeta), o tempo de resposta e envio de dados é muito alto e sujeito a múltiplas interferências. Para contornar isso, a troca de informações é feita em grandes “pacotes”, mas com um grande intervalo entre um e outro. A velocidade fica entre 200 e 600 kbps.


  • Dial Modem (Conexão por discagem (Dial-up).

    A famosa internet discada foi praticamente o pontapé inicial da rede no Brasil. Apesar de ainda ser utilizada, não é mais tão popular quanto foi no início dos anos 2000.

    O motivo? A baixa velocidade. A conexão Dial Modem alcançava, no máximo, míseros 56,6 kbps. Sem contar o irritante som que emitia enquanto conectava e o fato de cair sempre que alguém tirava o telefone do gancho.

  • xDSL

    Acessar a internet até cinco vezes mais rápido do que a conexão discada e conseguir falar ao telefone ao mesmo tempo. Por esse simples motivo, a banda larga foi vista como a grande revolução tecnológica para muitos internautas. E foram as conexões da família xDSL (Digital Subscriber Line, ou linha de assinante digital) as primeiras a se popularizarem nesse sentido.

    Modem ADSL, seu companheiro de aventuras!

    Este tipo de conexão ainda utilizava uma linha telefônica para acessar a internet, mas conectada a um modem externo específico, o que acabava com a necessidade fazer ligações para a operadora. Você simplesmente pagava uma mensalidade para a empresa, que liberava o sinal em sua residência.

    A velocidade, em comparação com a internet discada, era o paraíso: 128 kbps, no mínimo. Mas a xDLS era capaz de alcançar inimagináveis (ao menos para a época) 24 Mbps.

    Bons estudos.

  • Conexão por Servidor LAN junto com um Roteador.

    Alguém me explica porque está correto?
  • O roteador possui uma porta wan que permite conexão com a internet. É claro que vai ser preciso um modem ou rádio, mas aí é outra história.
  • Se a LAN  não estiver conectada a WAN, não haverá acesso à internet. to enganado?

  • Se a LAN  não estiver conectada a WAN, não haverá acesso à internet. to enganado?

  • Se a LAN  não estiver conectada a WAN, não haverá acesso à internet. to enganado?

  • Está sim Gustavo, pois podem haver provedores de internet locais. Lembre-se que as rede WAN são de longas extensões territoriais, em sua maioria não possuem limites geográficos,você pode ter tranquilamente uma rede LAN associada a uma rede MAN, por exemplo.


ID
880054
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre a WWW (World Wide Web, WWW ou W3) é correto afirmar que:


I. Foi desenvolvida por Tim Berners Lee na CERN, a Organização Européia para Pesquisa Nuclear em Genebra, na Suíça.


II. Os usuários da Web utilizam hiperlinks, textos destacados ou gráficos em um documento da Web que, quando clicado, abre uma nova página da Web ou seção da mesma página apresentando o conteúdo relacionado.


III. Para acessar a Web e visualizar o seu conteúdo, há a necessidade da utilização de um navegador Web.


IV. Todas as páginas Web são armazenadas em servidores locais e replicadas para um único servidor central em cada país onde a Internet é liberada para utilização.


A sequência correta é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

     

    World Wide Web (que em português se traduz literalmente por teia mundial), também conhecida como Web e WWW, é um sistema de documentos em hipermídiaque são interligados e executados na Internet.

    Os documentos podem estar na forma de vídeos, sons, hipertextos e figuras. Para visualizar a informação, pode-se usar um programa de computador chamado navegadorpara descarregar informações (chamadas "documentos" ou "páginas") de servidores web(ou "sítios") e mostrá-los na tela do usuário. O usuário pode então seguir ashiperligações na página para outros documentos ou mesmo enviar informações de volta para o servidor para interagir com ele. O ato de seguir hiperligações é, comumente, chamado de "navegar" ou "surfar" na Web.

  •  

    História:

    Organização Europeia para a Pesquisa Nuclear (em francês:Organisation Européenne pour la Recherche Nucléaire), conhecida comoCERN (antigo acrônimo para Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire) , é o maior laboratório de física de partículas do mundo, localizado na região noroeste de Genebra, na fronteira Franco-Suíça.

     

    O nascimento da World Wide Web

    Fora do campo científico o CERN é principalmente conhecido por ter sido o berço da invenção da World Wide Web, ou simplesmente WWW ou Web [11]. Corria o ano de 1990, e o que, numa primeira fase, permitia apenas aos cientistas trocar dados, acabou por tornar-se na complexa e essencial Web.

  • Eu só gostaria de saber o que a banca procura, soldados ou  especialistas em informática?!
    Será que o profissional durante uma patrulha ou operação tem a necessidade de saber que a WWW,  Foi desenvolvida por Tim Berners Lee na CERN, a Organização Européia para Pesquisa Nuclear em Genebra, na Suíça.
  • Nhee... difícil né Eduardo, mas é melhor errar aqui que errar na hora da prova, não é? 
    Tenho certeza que dessa você não esquece mais. Mas, se porventura você esquecer do nome, basta lembrar que...

    + + =  
    Tim Berners Lee
    kkkk
    ;)
  • Eu queria entender o que se passa na cabeça do organizador que em um tipo de questão "marque as corretas" coloca uma das assertivas em TODAS as opções de resposta, que nem foi feito com a "III".

    Porra, se a própria banca tá me dizendo que a III tá certa, o que diabos a frase tá fazendo ali então?

    Isso só mostra a fraqueza da banca, e depois a gente ainda quer contar piada de português...
  • Eu também não entendi em que contexto do cotidiano laboral do policial militar será necessário saber quem, quando e onde foi criado o WWW? Pqp, vou te contar....
  • Soldado da NASA quem acerta uma questão dessas
  • D

    Mamão. Próxima!


ID
880057
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A seguinte pesquisa por palavras chaves e entrada de operador no mecanismo de busca Google: vírus–computador, trará como interpretação do referido mecanismo de busca:

Alternativas
Comentários
  • Esta questão deveria ser anulada, caso realmente seja vírus-computador da forma como está grafada, sem espaço.
    Experimente fazer esta pesquisa no Google. NÃO funciona como a questão anuncia na resposta C. A resposta deveria ser letra D.
    Agora, faça a pesquisa com vírus -computador deixando um espaço... Aí sim... O sinal de menos exclui um item da pesquisa, porém ele deve estar precedido de um espaço em branco e 'grudado' com a palavra que será excluída.
  • Vejam os exemplos.
    A primeira imagem mostra como a questão sugeriu, sem espaço, e tudo que tem VÍRUS e COMPUTADOR aparece...
    Na segunda imagem, como deveria ser para a resposta C ser a resposta válida.

  • Concordo contigo fernando .A letra correta deveria ser a "D" pois não tem espaço,e por isso não tem exclusão de ambas as palavras.
  • GABARITO ERRADO, A CERTA É LETRA D. CONCORDO COM O COLEGA.
    60. A seguinte pesquisa por palavras chaves e entrada de operador no 
    mecanismo de busca Google:  vírus–computador,  trará como 
    interpretação do referido mecanismo de busca: 
    a) Pesquisar páginas com a palavra computador.  
    b) Pesquisar páginas com a ocorrência da palavra vírus ou da 
    palavra computador. 
    c) Pesquisar páginas com a palavra vírus, mas não a palavra 
    computador. 
    d) Pesquisar páginas com a ocorrência das palavras vírus e 
    computador
  • O gabarito cadastrado deve ser o sugerido pela banca organizadora, mas como podemos observar, tanto no enunciado impresso na prova como nos resultados apresentados em imagens, a letra D é a resposta certa.
  • Faltou um espaço entre vírus e -computador. Ficando assim: vírus -computador
  • Ah bom, achei que tivesse ficado maluca, pois acabei de estudar minha apostila sobre isso, e precisa ser precedida por um espaço para entender que está subtraindo a palavra seguinte.

    Bons estudos a todos!
  • Lamentável este ítem. O gabarito como comprovado pelos colegas, LETRA D.

    Achei que era uma banca séria, mas quando vi era a IESES, normal.
  • O nosso amigo Fernando está corretíssimo. Fiz como ele propôs e realemente é a letra "D". Porém, não podemos generalizar e achar que a banca errou, pois pode ter acontecido um erro de digitação dentro do QC.
    Bons Estudos!


ID
880060
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • art.5º, XI - a casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, durante o dia, por determinação judicial;  
  • GABARITO: letra D
    A questão é tranquila, que exige o conhecimento dos direitos e deveres individuais e coletivos, cujo rol se encontra nos incisos do art. 5º da CF.
    a) Ninguém será preso senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente, inclusive nos casos de transgressão militar ou crime propriamente militar, definidos em lei.
    LXI - ninguém será preso senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente, salvo nos casos de transgressão militar ou crime propriamente militar, definidos em lei;
    b) O infrator será levado à prisão ou nela mantido, mesmo quando a lei admitir a liberdade provisória, com ou sem fiança.
    LXVI - ninguém será levado à prisão ou nela mantido, quando a lei admitir a liberdade provisória, com ou sem fiança
    c) A prisão de qualquer pessoa e o local onde se encontre serão comunicados em até quarenta e duas horas ao juiz competente e à família do preso ou à pessoa por ele indicada.
    LXII - a prisão de qualquer pessoa e o local onde se encontre serão comunicados imediatamente ao juiz competente e à família do preso ou à pessoa por ele indicada;
    d) A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, durante o dia, por determinação judicial.
    XI - a casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, durante o dia, por determinação judicial.
    FIQUEM COM DEUS !!!
  • Reação da concurseira que errou essa questão:
  • A letra d é o gabarito da questão
    “Ninguém será preso senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente, salvo nos casos de transgressão militar ou crime propriamente militar, definidos em lei;” (inciso LXI do Art. 5° da constituição federal)
    LEI Nº 11.449, DE 15 DE JANEIRO DE 2007.

    prisão de qualquer pessoa e o local onde se encontre serão comunicados imediatamente ao juiz competente e à família do preso ou a pessoa por ele indicada. § 1o dentro em 24h (vinte e quatro horas) depois da prisão, será encaminhado ao juiz competente o auto de prisão em flagrante.


    A casa é asilo inviolável.

    Art. 5º, XI - C.F."A casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém nela podendo penetrar sem consentimento do morador, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, durante o dia, por determinação judicial".
  • RUMO A PM PA


ID
880063
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • art.5º, XXXIII - todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado;
  • a)O artigo 142, §3º, inciso IV, da Constituição, diz que "ao militar são proibidas a sindicalização e a greve"

    b)Art.125 
    § 4º Compete à Justiça Militar estadual processar e julgar os militares dos Estados, nos crimes militares definidos em lei e as ações judiciais contra atos disciplinares militares, "ressalvada" a competência do júri quando a vítima for civil, cabendo ao "tribunal competente" decidir sobre a perda do posto e da patente dos oficiais e da graduação das praças.
    c)correta

    d)Art 142 não caberá habeas corpus em relação a punições disciplinares militares.
  • As questões são razoavelmente fáceis. SERIA INTERESSANTE , que uando a resposta estivesse errada, que houvesse um comentário.
  • Maria Gorete, especialmente para você:
    a) Ao militar é facultada a sindicalização, todavia, será proibida a greve.
    Alternativa errada.
    Ao militar é proibida a sindicalização e a greve.
    Art. 142. As Forças Armadas, constituídas pela Marinha, pelo Exército e pela Aeronáutica, são instituições nacionais permanentes e regulares, organizadas com base na hierarquia e na disciplina, sob a autoridade suprema do Presidente da República, e destinam-se à defesa da Pátria, à garantia dos poderes constitucionais e, por iniciativa de qualquer destes, da lei e da ordem.
    (...)
    § 3º Os membros das Forças Armadas são denominados militares, aplicando-se-lhes, além das que vierem a ser fixadas em lei, as seguintes disposições: 
    (...)
    IV - ao militar são proibidas a sindicalização e a greve;

    b) Todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado.
    Alternativa correta.
    Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:
    (...)
    XXXIII - todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado;

  • c) Compete à Justiça Militar estadual processar e julgar os militares dos Estados, nos crimes militares definidos em lei e as ações judiciais contra atos disciplinares militares, inclusive a competência do júri quando a vítima for civil, cabendo ao Comando Militar competente decidir sobre a perda do posto e da patente dos oficiais e da graduação das praças.
    Alternativa errada.
    Primeiro erro: quando a vítima for civil a competência será do Tribunal do Júri.
    Segundo erro: é competência do tribunal, e não do Comando Militar, decidir sobre a perda do posto e da patente dos oficiais e da graduação das praças.
    Art. 125. Os Estados organizarão sua Justiça, observados os princípios estabelecidos nesta Constituição.
    (...)
    § 4º Compete à Justiça Militar estadual processar e julgar os militares dos Estados, nos crimes militares definidos em lei e as ações judiciais contra atos disciplinares militares, ressalvada a competência do júri quando a vítima for civil, cabendo ao tribunal competente decidir sobre a perda do posto e da patente dos oficiais e da graduação das praças. 

    d) Caberá "habeas-corpus" em relação a punições disciplinares militares, desde que a pena prevista não ultrapasse a de detenção por dois anos.
    Alternativa errada.
    Em relação a punições disciplinares militares, não caberá habeas corpus.
    Art. 142. As Forças Armadas, constituídas pela Marinha, pelo Exército e pela Aeronáutica, são instituições nacionais permanentes e regulares, organizadas com base na hierarquia e na disciplina, sob a autoridade suprema do Presidente da República, e destinam-se à defesa da Pátria, à garantia dos poderes constitucionais e, por iniciativa de qualquer destes, da lei e da ordem.
    (...)
    § 2º - Não caberá "habeas-corpus" em relação a punições disciplinares militares.
  • No Brasil, o direito de acesso à informação pública foi previsto na CF, no inciso XXXIII do Capítulo I, A CF também tratou do acesso à informação pública no Art. 5º, inciso XIV, Art. 37, § 3º, inciso II e no Art. 216, § 2º. São estes os dispositivos que a Lei de Acesso a Informações regulamenta, estabelecendo requisitos mínimos para a divulgação de informações públicas e procedimentos para facilitar e agilizar o seu acesso por qualquer pessoa.
    Fonte http://www.oncoguia.org.br/conteudo/lei-de-acesso-a-informacao/1725/103/
  • Olá pessoal! Gostaria de dar a minha contribuição para essa vida penosa de concurseiro.Em relação à letra d, o Direito Descomplicado afirma, na página 215, que " a Constituição não impede a impetração de habeas corpus para que o Poder Judiciário examine os pressupostos de legalidade da medida adotada pela autoridade militar, tais como a competência da autoridade militar, o cumprimento dos procedimentos estabelecidos no regulamento militar, a penas suscetível de ser aplicada ao caso concreto -- dentre outros". 
    Portanto, pessoal, numa próxima questão, cuidado com um possível peguinha!
    Valeu!
  • Vale ressaltar, quanto à letra "D":  - Supremo RHC 88543/SP - São Paulo - 03/04/2007 - a legalidade da imposição de punição constritiva da liberdade, em procedimento administrativo castrense (afeto ao regime militar), pode ser discutida por meio de habeas corpus).
  • Rumo ao oficialato! PMSE

  • RUMO A PMPA

  • - ao militar são proibidas a sindicalização e a greve 

    -Todos têm direito a receber dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado.

    -Compete à Justiça Militar estadual processar e julgar os militares dos Estados, nos crimes militares definidos em lei e as ações judiciais contra atos disciplinares militares,RESSALVADA  a competência do JÚRI quando a vítima for CIVIL, cabendo ao TRIBUNAL COMPETENTE decidir sobre a perda do posto e da patente dos OFICIAIS e da graduação das PRAÇAS

    - NÃO caberá HABEAS CORPUS em relação a punições disciplinares militares. 


ID
880066
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A segurança pública, dever do Estado, direito e responsabilidade de todos, é exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, através dos seguintes órgãos:


I. Polícia federal


II. Polícia rodoviária federal


III. Polícia ferroviária estadual


IV. Polícias civis


V. Polícias militares e corpos de bombeiros militares

Alternativas
Comentários
  • Art. 144. A segurança pública, dever do Estado, direito e responsabilidade de todos, é exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, através dos seguintes órgãos:

    I - polícia federal;

    II - polícia rodoviária federal;

    III - polícia ferroviária federal;

    IV - polícias civis;

    V - polícias militares e corpos de bombeiros militares.

  • Opção correta, letra "B".

    CUIDADO:
    O leitor, em momento de descuido, pode não notar a ausência do termo "apenas" ou o Policia Ferroviária "Estadual" , o que valida a opção "B".
    Vejamos...
    Art. 144. A segurança pública, dever do Estado, direito e responsabilidade de todos, é exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, através dos seguintes órgãos:
    I - polícia federal;
    II - polícia rodoviária federal;
    III - polícia ferroviária federal;
    IV - polícias civis;
    V - polícias militares e corpos de bombeiros militares.

  • A questão é bem simples e versa sobre : 
    A segurança pública, dever do Estado, direito e responsabilidade de todos, é exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, através dos seguintes órgãos: 
    I. Polícia federal 
    II. Polícia rodoviária federal 
    III. Polícia ferroviária estadual 
    IV. Polícias civis
    V. Polícias militares e corpos de bombeiros militares

    Está ai o pega da questão.
    Acho que a edição da questão tbm esqueceu de de separar o termo V que se encontra junto com o termo IV da questão .

    Força e honra guerreiros !!!!!  

  • O gabarito da questão é a letra b

      Art. 144. A segurança pública, dever do Estado, direito e responsabilidade de todos, é exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, através dos seguintes órgãos:

          I -  polícia federal;

          II -  polícia rodoviária federal;

          III -  polícia ferroviária federal;

          IV -  polícias civis;

          V -  polícias militares e corpos de bombeiros militares.
    Não existe Polícia Ferroviária Estadual

  • Quatro comentários iguais ... calma aê que eu fazer minha contribuição.

    CAPÍTULO III
    DA SEGURANÇA PÚBLICA

    Art. 144. A segurança pública, dever do Estado, direito e responsabilidade de todos, é exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, através dos seguintes órgãos:

    I - polícia federal;

    II - polícia rodoviária federal;

    III - polícia ferroviária federal;

    IV - polícias civis;

    V - polícias militares e corpos de bombeiros militares.

     

  • Vejamos muitos colegas citarão o art 144, que esta correto. porem em alguns caso temos que analisar a mais correta nesse especifico podemos observar que a alternativa b, fala que a I, II, IV e V estão corretas. é verdade, agora se tivesse uma palavra somente as questõesI, II, IV e V ai seria um caso para anular a questão pois vimos no art 144 que todas (I,II,III, IV e V) são corretas. abraço e bons estudos.
  • III - polícia ferroviária federal; e não estadual

  • 2020 e estamos ai!


ID
880069
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação de Trânsito
Assuntos

Compete aos órgãos ou entidades executivos de trânsito dos Estados e do Distrito Federal, no âmbito de sua circunscrição:


I. Realizar, fiscalizar e controlar o processo de formação, aperfeiçoamento, reciclagem e suspensão de condutores, expedir e cassar Licença de Aprendizagem, Permissão para Dirigir e Carteira Nacional de Habilitação, mediante delegação do órgão federal competente.


II. Vistoriar, inspecionar quanto às condições de segurança veicular, registrar, emplacar, selar a placa, e licenciar veículos, expedindo o Certificado de Registro e o Licenciamento Anual, mediante delegação do órgão municipal competente.


III. Estabelecer, em conjunto com as Polícias Militares, as diretrizes para o policiamento ostensivo de trânsito.


IV. Executar a fiscalização de trânsito, autuar e aplicar as medidas administrativas cabíveis pelas infrações previstas neste Código, inclusive as medidas administrativas cabíveis relativas a infrações por excesso de peso, dimensões, estacionamento e lotação dos veículos.

Alternativas
Comentários
  • I – Correta, segundo o CTB, art. 22 * II - II - realizar, fiscalizar e controlar o processo de formação, aperfeiçoamento, reciclagem e suspensão de condutores, expedir e cassar Licença de Aprendizagem, Permissão para Dirigir e Carteira Nacional de Habilitação, mediante delegação do órgão federal competente;
    II – Errada, o erro está em (mediante delegação do órgão municipal competente) quando na verdade seria mediante delegação do órgão federal competente. 
    Art. 22 * III - vistoriar, inspecionar quanto às condições de segurança veicular, registrar, emplacar, selar a placa, e licenciar veículos, expedindo o Certificado de Registro e o Licenciamento Anual, mediante delegação do órgão federal competente;
    III – Correta, segundo o CTB, art. 22 * IV - estabelecer, em conjunto com as Polícias Militares, as diretrizes para o policiamento ostensivo de trânsito;
    IV – Errada, o erro está em (inclusive as medidas administrativas cabíveis relativas a infrações por excesso de peso, dimensões, estacionamento e lotação dos veículos.) Na verdade é exceto essas medidas.
    Art. 22 * V - executar a fiscalização de trânsito, autuar e aplicar as medidas administrativas cabíveis pelas infrações previstas neste Código, excetuadas aquelas relacionadas nos incisos VI e VIII do art. 24, no exercício regular do Poder de Polícia de Trânsito;

    Resposta: (a)  I e III estão corretas.
  • Perfeito o comentário anterior. Para quem gosta de ver o artigo todo:

      Art. 24. Compete aos órgãos e entidades executivos de trânsito dos Municípios, no âmbito de sua circunscrição:

            I - cumprir e fazer cumprir a legislação e as normas de trânsito, no âmbito de suas atribuições;

            II - planejar, projetar, regulamentar e operar o trânsito de veículos, de pedestres e de animais, e promover o desenvolvimento da circulação e da segurança de ciclistas;

            III - implantar, manter e operar o sistema de sinalização, os dispositivos e os equipamentos de controle viário;

            IV - coletar dados estatísticos e elaborar estudos sobre os acidentes de trânsito e suas causas;

            V - estabelecer, em conjunto com os órgãos de polícia ostensiva de trânsito, as diretrizes para o policiamento ostensivo de trânsito;

            VI - executar a fiscalização de trânsito, autuar e aplicar as medidas administrativas cabíveis, por infrações de circulação, estacionamento e parada previstas neste Código, no exercício regular do Poder de Polícia de Trânsito;

            VII - aplicar as penalidades de advertência por escrito e multa, por infrações de circulação, estacionamento e parada previstas neste Código, notificando os infratores e arrecadando as multas que aplicar;

            VIII - fiscalizar, autuar e aplicar as penalidades e medidas administrativas cabíveis relativas a infrações por excesso de peso, dimensões e lotação dos veículos, bem como notificar e arrecadar as multas que aplicar;

            IX - fiscalizar o cumprimento da norma contida no art. 95, aplicando as penalidades e arrecadando as multas nele previstas;

            X - implantar, manter e operar sistema de estacionamento rotativo pago nas vias;




  • Continuando...

     XIX - articular-se com os demais órgãos do Sistema Nacional de Trânsito no Estado, sob coordenação do respectivo CETRAN;

            XX - fiscalizar o nível de emissão de poluentes e ruído produzidos pelos veículos automotores ou pela sua carga, de acordo com o estabelecido no art. 66, além de dar apoio às ações específicas de órgão ambiental local, quando solicitado;

            XXI - vistoriar veículos que necessitem de autorização especial para transitar e estabelecer os requisitos técnicos a serem observados para a circulação desses veículos.

            § 1º As competências relativas a órgão ou entidade municipal serão exercidas no Distrito Federal por seu órgão ou entidade executivos de trânsito.

            § 2º Para exercer as competências estabelecidas neste artigo, os Municípios deverão integrar-se ao Sistema Nacional de Trânsito, conforme previsto no art. 333 deste Código.

            Art. 25. Os órgãos e entidades executivos do Sistema Nacional de Trânsito poderão celebrar convênio delegando as atividades previstas neste Código, com vistas à maior eficiência e à segurança para os usuários da via.

            Parágrafo único. Os órgãos e entidades de trânsito poderão prestar serviços de capacitação técnica, assessoria e monitoramento das atividades relativas ao trânsito durante prazo a ser estabelecido entre as partes, com ressarcimento dos custos apropriados.



  • Compete aos órgãos ou entidades executivos de trânsito dos Estados e do Distrito Federal, no âmbito de sua circunscrição:

    I. Realizar, fiscalizar e controlar o processo de formação, aperfeiçoamento, reciclagem e suspensão de condutores, expedir e cassar Licença de Aprendizagem, Permissão para Dirigir e Carteira Nacional de Habilitação, mediante delegação do órgão federal competente. (Certo)

    II - realizar, fiscalizar e controlar o processo de formação, de aperfeiçoamento, de reciclagem e de suspensão de condutores e expedir e cassar Licença de Aprendizagem, Permissão para Dirigir e Carteira Nacional de Habilitação, mediante delegação do órgão máximo executivo de trânsito da União;             (pequena mudança na redação, órgão máximo executivo seria o DENATRAN)

    II. Vistoriar, inspecionar quanto às condições de segurança veicular, registrar, emplacar, selar a placa, e licenciar veículos, expedindo o Certificado de Registro e o Licenciamento Anual, mediante delegação do órgão municipal competente. (Errado)

    III - vistoriar, inspecionar as condições de segurança veicular, registrar, emplacar e licenciar veículos, com a expedição dos Certificados de Registro de Veículo e de Licenciamento Anual, mediante delegação do órgão máximo executivo de trânsito da União;              (Quem delega é o órgão executivo da União "DENATRAN" e não o Município)

    III. Estabelecer, em conjunto com as Polícias Militares, as diretrizes para o policiamento ostensivo de trânsito. (Certo)

    Art. 22, IV - estabelecer, em conjunto com as Polícias Militares, as diretrizes para o policiamento ostensivo de trânsito;

    IV. Executar a fiscalização de trânsito, autuar e aplicar as medidas administrativas cabíveis pelas infrações previstas neste Código, inclusive as medidas administrativas cabíveis relativas a infrações por excesso de peso, dimensões, estacionamento e lotação dos veículos. (Parte final competência dos Municípios)

    Art. 24, VIII - fiscalizar, autuar e aplicar as penalidades e medidas administrativas cabíveis relativas a infrações por excesso de peso, dimensões e lotação dos veículos, bem como notificar e arrecadar as multas que aplicar;

    A ) I e III estão corretas.


ID
880072
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação de Trânsito
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Art. 24.Compete aos órgãos e entidades executivos de trânsito dos Municípios, no âmbito de sua circunscrição: 
    IV - coletar dados estatísticos e elaborar estudos sobre os acidentes de trânsito e suas causas; A

    XVI - planejar e implantar medidas para redução da circulação de veículos e reorientação do tráfego, com o objetivo de diminuir a emissão global de poluentes; B

    TEMOS NESTA QUESTÃO DUAS RESPOSTAS CORRETAS, TANTO LETRA A COMO LETRA B. 
    obviamente deve ter sido anulada.
  • Tanto a letra A quanto a letra B estão corretas;

    a) Compete aos órgãos e entidades executivos de trânsito dos Municípios, no âmbito de sua circunscrição, entre outras atribuições, coletar dados estatísticos e elaborar estudos sobre acidentes de trânsito e suas causas. Art 24 IV

      b) Compete aos órgãos e entidades executivos de trânsito dos Municípios, no âmbito de sua circunscrição, entre outras atribuições, planejar e implantar medidas para redução da circulação de veículos e reorientação do tráfego, com o objetivo de diminuir a emissão global de poluentes. Art 24  XVI 


     

  • Olá gente, essa é para quem ficou em dúvida se marcaria a letra "d"

    Art. 29
    O trânsito de veículos nas vias terrestres abertas à circulação obedecerá às seguintes normas:

    I - a circulação far-se-á pelo lado direito da via, admitindo-se as exceções devidamente sinalizadas;

    Bons estudos!!
  • Concordo com o colega Marcelo, a questão apresenta duas alternativas CORRETAS, no caso, a alternativa A e a alternativa B

    art. 24. Compete aos órgãos e entidades executivos de trânsito dos Municipios, no âmbito de sua circunscrição:

    IV - coletar dados estatísticos e elaborar estudos sobre os acidentes de trânsito e suas causas;

    XVI - planejar e implantar medidas para redução da circulação de veículos e reorientação do tráfego, com o objetivo de diminuir a emissão global de poluentes;


    c) O trânsito de veículos nas vias terrestres abertas à circulação obedecerá, entre outras normas, o uso obrigatório de dispositivos de alarme sonoro e de iluminação vermelha intermitente sempre que uma viatura oficial deixar as dependências de sua sede. (ERRADO)

    d) O trânsito de veículos nas vias terrestres abertas à circulação obedecerá, entre outras normas, que a circulação far-se-á pelo lado esquerdo da via, admitindo-se as exceções devidamente sinalizadas. (ERRADO)
  • POXA OS CARAS DO  SITE   QC ESTÃO GANHANDO MUITO DINHEIRO, MAS EM COMPENSAÇÃO TRABALHANDO POUCO PELO JEITO VISTO QUE MUITAS QUESTÕES DESATUALIZADAS ou ANULADAS ou COM OUTROS ERROS  E O SITE NEM PARA TER O TRABALHO DE INDICAR AO ALUNO. ESTAMOS PAGANDO PELO SERVIÇO E NÃO USANDO O SITE GRATUITAMENTE

ID
880075
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação de Trânsito
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C
     Art. 190. Seguir veículo em serviço de urgência, estando este com prioridade de passagem devidamente identificada por dispositivos regulamentares de alarme sonoro e iluminação vermelha intermitentes:

            Infração - grave;

            Penalidade - multa.


    Art. 192. Deixar de guardar distância de segurança lateral e frontal entre o seu veículo e os demais, bem como em relação ao bordo da pista, considerando-se, no momento, a velocidade, as condições climáticas do local da circulação e do veículo:

            Infração - grave;

            Penalidade - multa.


    Art. 195. Desobedecer às ordens emanadas da autoridade competente de trânsito ou de seus agentes:

            Infração - grave;

            Penalidade - multa.


    Art. 196. Deixar de indicar com antecedência, mediante gesto regulamentar de braço ou luz indicadora de direção do veículo, o início da marcha, a realização da manobra de parar o veículo, a mudança de direção ou de faixa de circulação:

            Infração - grave;

            Penalidade - multa.

    Avante!!!

  • O erro da letra B está em (constitui infração grave)
     
    Segundo o art. 201. Deixar de guardar a distância lateral de um metro e cinqüenta centímetros ao passar ou ultrapassar bicicleta:
            Infração - média;
            Penalidade - multa.
  • Olá!

    Relativo aos ciclista: 

    Infrações de trânsito do condutor de veículos automotores ao passar por bicicletas:
    Art. 201. Deixar de guardar a distância lateral de um metro e cinqüenta centímetros ao passar ou ultrapassar bicicleta:
    Infração - média;
    Penalidade - multa.

    Art. 220. Deixar de reduzir a velocidade do veículo de forma compatível com a segurança do trânsito:
    XIII - ao ultrapassar ciclista;
    Infração - grave;
    Penalidade - multa.

    Infrações de trânsito envolvendo ciclistas:
    Art. 255. Conduzir bicicleta em passeios onde não seja permitida a circulação desta, ou de forma agressiva, em desacordo com o disposto no parágrafo único do art. 59:
    Infração - média;
    Penalidade - multa;
    Medida administrativa - remoção da bicicleta, mediante recibo para o pagamento da multa.

    Art. 247. Deixar de conduzir pelo bordo da pista de rolamento, em fila única, os veículos de tração ou propulsão humana e os de tração animal, sempre que não houver acostamento ou faixa a eles destinados:
    Infração - média;
    Penalidade - multa.

    Veja o art. 244 também.

    RESUMINDO: BICICLETA, AUTUAÇÃO DE CICLISTA, SÃO TODAS MÉDIAS, SALVO A DE ULTRAPASSAR SEM REDUZIR A VELOCIDADE QUE É GRAVE.

    Muito obrigada, Natália.
     
  • Outro macetinho...
    Veículo de EMERGÊNCIA
    Seguir - Grave
    Não dar passagem - gravíssima
  • Eu acertei porque já tomei este tipo de multa, que por sinal fiz recurso!

  • Não dar passagem ao veículo de emergência com luz vermelha intermitente e alarme sonoro = GRAVÍSSIMA

     

    SEGUIR o veículo nas condições anteriores (emergência) =  GRAVE


ID
880078
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação de Trânsito
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • a)       O erro está em (O Condutor é responsável) quando na verdade seria: O embarcador é responsável...
    Art. 257.  § 4º O embarcador é responsável pela infração relativa ao transporte de carga com excesso de peso nos eixos ou no peso bruto total, quando simultaneamente for o único remetente da carga e o peso declarado na nota fiscal, fatura ou manifesto for inferior àquele aferido.
     
    b)       O erro está em (O transportador e o condutor) quando na verdade seria: O transportador e o embarcador...
    Art. 257. § 6º O transportador e o embarcador são solidariamente responsáveis pela infração relativa ao excesso de peso bruto total, se o peso declarado na nota fiscal, fatura ou manifesto for superior ao limite legal.
     
    c)       O erro está em (Aos proprietários e condutores) quando na verdade seria: Ao proprietário
    Art. 257. § 2º Ao proprietário caberá sempre a responsabilidade pela infração referente à prévia regularização e preenchimento das formalidades e condições exigidas para o trânsito do veículo na via terrestre, conservação e inalterabilidade de suas características, componentes, agregados, habilitação legal e compatível de seus condutores, quando esta for exigida, e outras disposições que deva observar.

    d)       Correta. Art. 257.  § 1º Aos proprietários e condutores de veículos serão impostas concomitantemente as penalidades de que trata este Código toda vez que houver responsabilidade solidária em infração dos preceitos que lhes couber observar, respondendo cada um de per si pela falta em comum que lhes for atribuída.
  • O outro erro na letra A, além daquele citado pelo amigo acima, também seria:.

    a) O Condutor é responsável pela infração relativa ao transporte de carga com excesso de peso nos eixos ou no peso bruto total, quando for o único remetente da carga ou o peso declarado na nota fiscal, fatura ou manifesto for superior àquele aferido.

    Correção:

    a) O embarcador é responsável pela infração relativa ao transporte de carga com excesso de peso nos eixos ou no peso bruto total, quando for o único remetente da carga ou o peso declarado na nota fiscal, fatura ou manifesto for inferior àquele aferido.

    Bons estudos!


ID
880081
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Direito Penal Militar
Assuntos

O Motim se caracteriza quando reunirem-se militares ou assemelhados:


I. Agindo contra a ordem recebida de superior, ou negando-se a cumpri-la.


II. Recusando obediência a superior, quando estejam agindo sem ordem ou praticando violência.


III. Assentindo em recusa conjunta de obediência, ou em resistência ou violência, em comum, contra superior.


IV. Ocupando quartel, fortaleza, arsenal, fábrica ou estabelecimento militar, hangar, aeródromo ou aeronave, navio ou viatura militar, ou utilizando-se de qualquer daqueles locais ou meios de transporte, para ação militar, ou prática de violência, em desobediência a ordem superior.

Alternativas
Comentários
  • Reunião de militares para não cumprir ou negar ordem de superior, não obedecer a superior agindo sem ordem ou cometendo violência, recusa conjunta de ordem de superior e ocupar instituição militar para praticar violência contra ordem ou disciplina.

    Art.149 CPM
  • O CPM, acerca do assunto, assim dispõe:
     
    Motim

            Art. 149. Reunirem-se militares ou assemelhados:
            I - agindo contra a ordem recebida de superior, ou negando-se a cumpri-la;
            II - recusando obediência a superior, quando estejam agindo sem ordem ou praticando violência;
            III - assentindo em recusa conjunta de obediência, ou em resistência ou violência, em comum, contra superior;
            IV - ocupando quartel, fortaleza, arsenal, fábrica ou estabelecimento militar, ou dependência de qualquer deles, hangar, aeródromo ou aeronave, navio ou viatura militar, ou utilizando-se de qualquer daqueles locais ou meios de transporte, para ação militar, ou prática de violência, em desobediência a ordem superior ou em detrimento da ordem ou da disciplina militar:

            Pena - reclusão, de quatro a oito anos, com aumento de um terço para os cabeças.

  • Diferença entre Motim e Revolta:
    Motim: sem armas
    Revolta: com armas

    Conforme Jorge Cesar de Assis: " É condição da configuração do crime de revolta o agrupamento de militares armados. Pois se reunirem-se sem armas, o crime será de motim".

    É importante salientar que existe vasta doutrina que afirma que não existe mais a figura do assemelhado. O que existe agora são funcionários públicos federais regidos pela 8112.

    Um adelphi a todos!
  • A questão utilizou a lei seca, prevista no artigo 149 do CPM, cada acertiva corresponde a um inciso do mencionado artigo. A questão só faltou complementar com a pena, que é de reclusão, de 4 a 8 anos, com aumento de um terço para os cabeças.

  • Boa tarde,

    Não mais existe, de fato, a figura do assemelhado:


    Expressão militar “assemelhado”: era o civil que trabalhava nos ministérios militares, submetido à hierarquia e à disciplina. Não mais existe.

    Apenas o militar, ativo e/ou inativo, que está submetido à hierarquia e à disciplina.


    Assemelhados – conceito no art. 21, CPM:

    Art. 21. Considera-se assemelhado o servidor, efetivo ou não, dos Ministérios da Marinha, do Exército ou da Aeronáutica, submetido a preceito de disciplina militar, em virtude de lei ou regulamento.

    A figura do assemelhado foi extinta pelo D. de 1946.

  • Reunião de militares = Crime plurissubjetivo
  • GAB A

  • motim= baderna,zona generalizada,sem ordem,é meio que uma greve

    Motim: sem armas
    =/=
    Revolta: com armas

  • gb a

    padrãooo

  • Art. 149. Reunirem-se militares ou assemelhados: I - agindo contra a ordem recebida de superior, ou negando-se a cumpri-la; II - recusando obediência a superior, quando estejam agindo sem ordem ou praticando violência; III - assentindo em recusa conjunta de obediência, ou em resistência ou violência, em comum, contra superior; IV - ocupando quartel, fortaleza, arsenal, fábrica ou estabelecimento militar, ou dependência de qualquer dêles, hangar, aeródromo ou aeronave, navio ou viatura militar, ou utilizando-se de qualquer daqueles locais ou meios de transporte, para ação militar, ou prática de violência, em desobediência a ordem superior ou em detrimento da ordem ou da disciplina militar:

  • Motim

           Art. 149. Reunirem-se militares ou assemelhados:

           I - agindo contra a ordem recebida de superior, ou negando-se a cumpri-la;

           II - recusando obediência a superior, quando estejam agindo sem ordem ou praticando violência;

           III - assentindo em recusa conjunta de obediência, ou em resistência ou violência, em comum, contra superior;

           IV - ocupando quartel, fortaleza, arsenal, fábrica ou estabelecimento militar, ou dependência de qualquer dêles, hangar, aeródromo ou aeronave, navio ou viatura militar, ou utilizando-se de qualquer daqueles locais ou meios de transporte, para ação militar, ou prática de violência, em desobediência a ordem superior ou em detrimento da ordem ou da disciplina militar:

           Pena - reclusão, de quatro a oito anos, com aumento de um têrço para os cabeças.

            Revolta

           Parágrafo único. Se os agentes estavam armados:

           Pena - reclusão, de oito a vinte anos, com aumento de um têrço para os cabeças.

  • Crime de motim/revolta/organização de grupo para a pratica de violência é crime de concurso necessário/plurissubjetivo.

    EXIGE A PRESENÇA DE 2 OU MAIS MILITARES.

  • Percebam que o crime de MOTIM (149,CPM) vai contra a hierarquia/autoridade e disciplina militar, sendo que todas as hipóteses listadas pelo legislador tem a palavra SUPERIOR.

    Art. 149. Reunirem-se militares ou assemelhados:

    I - agindo contra a ordem recebida de superior, ou negando-se a cumpri-la;

    II - recusando obediência a superior, quando estejam agindo sem ordem ou praticando violência;

    III - assentindo em recusa conjunta de obediência, ou em resistência ou violência, em comum, contra superior;

    IV - ocupando quartel, fortaleza, arsenal, fábrica ou estabelecimento militar, ou dependência de qualquer dêles, hangar, aeródromo ou aeronave, navio ou viatura militar, ou utilizando-se de qualquer daqueles locais ou meios de transporte, para ação militar, ou prática de violência, em desobediência a ordem superior ou em detrimento da ordem ou da disciplina militar.

  • Rumo ao CFSD 2022 PMMG

  • Macete para acertar várias questões do CPM = Estudar

  • CPM - Decreto Lei nº 1.001 de 21 de Outubro de 1969

    Art. 149. Reunirem-se militares ou assemelhados:

    I - agindo contra a ordem recebida de superior, ou negando-se a cumpri-la;

    II - recusando obediência a superior, quando estejam agindo sem ordem ou praticando violência;

    III - assentindo em recusa conjunta de obediência, ou em resistência ou violência, em comum, contra superior;

    IV - ocupando quartel, fortaleza, arsenal, fábrica ou estabelecimento militar, ou dependência de qualquer dêles, hangar, aeródromo ou aeronave, navio ou viatura militar, ou utilizando-se de qualquer daqueles locais ou meios de transporte, para ação militar, ou prática de violência, em desobediência a ordem superior ou em detrimento da ordem ou da disciplina militar:

    Pena - reclusão, de quatro a oito anos, com aumento de um têrço para os cabeças.

    GABARITO LETRA A


ID
880084
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação de Trânsito
Assuntos

Constitui infração gravíssima, punida com pena de multa e apreensão do veículo, conduzi-lo:


I. Com o lacre, a inscrição do chassi, o selo, a placa ou qualquer outro elemento de identificação violado ou falsificado.


II. Sem equipamento obrigatório ou estando este ineficiente ou inoperante.


III. Com dispositivo antirradar.


IV. Com a cor ou característica alterada.


V. Com o equipamento do sistema de iluminação e de sinalização alterados.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C
    Art. 230. Conduzir o veículo:

      I - com o lacre, a inscrição do chassi, o selo, a placa ou qualquer outro elemento de identificação do veículo violado ou falsificado
     III - com dispositivo anti-radar;
    Infração - gravíssima;

            Penalidade - multa e apreensão do veículo;

            Medida administrativa - remoção do veículo;

     VII - com a cor ou característica alterada;
     IX - sem equipamento obrigatório ou estando este ineficiente ou inoperante;
     XIII - com o equipamento do sistema de iluminação e de sinalização alterados
    Infração - grave;

            Penalidade - multa;

            Medida administrativa - retenção do veículo para regularização;


    Avante!!!!

  • I – Correta  Art. 230 *  I - com o lacre, a inscrição do chassi, o selo, a placa ou qualquer outro elemento de identificação do veículo violado ou falsificado;

    II – Errada  Art. 230 * IX - Sem equipamento obrigatório ou estando este ineficiente ou inoperante.
    Infração - grave;
    Penalidade - multa;
    Medida administrativa - retenção do veículo para regularização;

    III – Correta   Art. 230 * III - com dispositivo anti-radar;

    IV – Errada  Art. 230 * VII - com a cor ou característica alterada;
    Infração - grave;
    Penalidade - multa;
    Medida administrativa - retenção do veículo para regularização;

    V – Errada  Art. 230 * XIII - com o equipamento do sistema de iluminação e de sinalização alterados;
    Infração - grave;
    Penalidade - multa;
    Medida administrativa - retenção do veículo para regularização;

    Resposta: (C) I e III estão corretas.
  •                                    art. 230
                                         Conduzir Veiculo:
                                   
                                    I. Com lacre, a inscricao do chassi, o selo, a placa ou qualquer outro elemento de identificacao do veiculo alterado ou falsificado;
                              
                                    II. Transportando passageiros em compartimento de carga, salvo por motivo de forca maior, com permissao da autoridade competente e na forma estabelecida pelo CONTRAN.
                                    III. Com dispositivo anti-radar:
                                    IV. Sem qualquer uma das placas de identificacao;
                                    V Que nao esteja registrado e devidamente licenciado;
                                     VI. Com qualquer uma das placas de identifiicacao sem condicoes de legibilidade e visibilidade:

                                             Infracao: Gravissima
                                                               Multa, apreensao e remocao do veiculo
                                                

ID
880087
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação de Trânsito
Assuntos

A cada infração de trânsito cometida são computados os seguintes números de pontos:


I. Gravíssima - seis pontos.

II. Grave - cinco pontos.

III. Média - três pontos.

IV. Leve - um ponto.

Alternativas
Comentários
  •   Art. 259. A cada infração cometida são computados os seguintes números de pontos:

            I - gravíssima - sete pontos;

            II - grave - cinco pontos;

            III - média - quatro pontos;

            IV - leve - três pontos.


    Avante!!
  • Alternativa a) CORRETA

    MULTA: O legislador classificou as infrações em:

    Gravíssima - 7 Pontos - R$ 191,54
    Grave -           5 Pontos  -R$ 127,69
    Média -          4 Pontos -  R$ 85,13
    Leve -            3 Pontos  - R$ 53,20

    OBS: A infração cometida pelo pedestre é classificada como Leve e a penalidade é multa de R$ 26,60, ou seja, metade do valor estabelecido.

    o CTB impõe outra modalidade de infração. Esta, imputada ao responsável pela realização de obra ou evento que possa perturbar ou interromper a livre circulação de veículos e pedestres, ou colocar em risco sua segurança, é iniciado sem permissão prévia da autoridade com circunscrição sobre a via.
  •  Uma questão que quem errar não passa no concurso!!!

  • a) Apenas II está correta.

    Art. 259. A cada infração cometida são computados os seguintes números de pontos:

            I - gravíssima - sete pontos;

           II - grave - cinco pontos;

            III - média - quatro pontos;

            IV - leve - três pontos.

  • Comentários DESATUALIZADOS. 

    Bayrron Fonseca, geralmente são 120 questões no concurso, não 1. 

  • Gravíssima - 7 PONTOS

     

    - Grave - 5 PONTOS

     

    - Média - 4 PONTOS

     

    - Leve - 3 PONTOS 

    Foco, força e fé!!!

  •      Art. 259.CTB: A cada infração cometida são computados os seguintes números de pontos:

           I - gravíssima - sete pontos;

           II - grave - cinco pontos;

           III - média - quatro pontos;

           IV - leve - três pontos.

    GAB: A


ID
880090
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação de Trânsito
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • a)     Errada. Art. 260 § 4º Quando a infração for cometida com veículo licenciado no exterior, em trânsito no território nacional, a multa respectiva deverá ser paga antes de sua saída do País, respeitado o princípio de reciprocidade.
     
    b)    Errada. Art. 260 § 3º As multas decorrentes de infração cometida em unidade da Federação diversa daquela do licenciamento do veículo poderão ser cobradas no ato da autuação, sem prejuízo dos recursos previstos neste Código. (Revogado pela Lei nº 9.602, de 1998)
     
    c)     Errada. Art. 261. A penalidade de suspensão do direito de dirigir será aplicada, nos casos previstos neste Código, pelo prazo mínimo de um mês até o máximo de um ano e, no caso de reincidência no período de doze meses, pelo prazo mínimo de seis meses até o   máximo de dois anos  , segundo critérios estabelecidos pelo CONTRAN.
     
    d)    Correta. Art. 261 § 2º Quando ocorrer a suspensão do direito de dirigir, a Carteira Nacional de Habilitação será devolvida a seu titular imediatamente após cumprida a penalidade e o curso de reciclagem.
  • Opcao correta: D

     Art. 261 § 2º Quando ocorrer a suspensão do direito de dirigir, a Carteira Nacional de Habilitação será devolvida a seu titular imediatamente após cumprida a penalidade e o curso de reciclagem. (CTB)
  • Quanto à questão "B": 
     
    Art. 260. As multas serão impostas e arrecadadas pelo órgão ou entidade de trânsito com circunscrição sobre a via onde haja ocorrido a infração, de acordo com a competência estabelecida neste Código.

            § 1º As multas decorrentes de infração cometida em unidade da Federação diversa da do licenciamento do veículo serão arrecadadas e compensadas na forma estabelecida pelo CONTRAN.

            § 2º As multas decorrentes de infração cometida em unidade da Federação diversa daquela do licenciamento do veículo poderão ser comunicadas ao órgão ou entidade responsável pelo seu licenciamento, que providenciará a notificação.

            § 3º As multas decorrentes de infração cometida em unidade da Federação diversa daquela do licenciamento do veículo poderão ser cobradas no ato da autuação, sem prejuízo dos recursos previstos neste Código. (Revogado pela Lei nº 9.602, de 1998)  (Este parágrafo NÃO ESTÁ MAIS VALENDO)


    Fonte: CTB


ID
880093
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa B

    Lei n.º 7.289/1984

    Art. 13 - A hierarquia e a disciplina são a base institucional da Polícia Militar, crescendo a autoridade e a responsabilidade com a elevação do grau hierárquico.
    § 1º - A hierarquia é a ordenação da autoridade, em níveis diferentes, dentro da estrutura da Polícia Militar, por postos e graduações. Dentro de um mesmo posto ou graduação, a ordenação faz-se pela antiguidade nestes, sendo o respeito à hierarquia consubstanciado no espírito de acatamento da autoridade.

    § 2º - Disciplina é a rigorosa observância e acatamento integral da legislação que fundamenta o organismo policial militar e coordena seu funcionamento regular e harmônico, traduzindo-se pelo, perfeito cumprimento do dever por pArt.e de todos e de cada um dos componentes desse organismo.

     § 3º - A disciplina e o respeito à hierarquia devem ser mantidos em todas as circunstâncias pelos policiais militares em atividade ou na inatividade.
  • A Lei citada no comentário anterior é o Estatuto do Policia Militar do DF.

    A legislação correta a ser apontada é a Lei 6.218/83 - SC.

    A - incorreta - o erro está quanto ao acatamento das leis, que nao é discricionário, conforme extrai-se do art. 14, § 2º, da legislação supramencionada: DISCIPLINA é a rigorosa observância e o acatamento integral das leis, regulamentos, normas e disposições que fundamentam o organismo policial-militar e coordenam seu funcionamento regular e harmônico traduzindo-se pelo perfeito cumprimento do dever por parte de todos e de cada um dos componentes desse organismo.

    B - é a correta: Art. 14, § 1º A HIERARQUIA POLICIAL-MILITAR é a ordenação da autoridade em níveis diferentes dentro da estrutura da Polícia Militar. A ordenação se faz por postos ou graduações; e dentro de um mesmo posto ou graduação; se faz pela antigüidade. O respeito à hierarquia é consubstanciado no espírito de acatamento à seqüência de autoridade.

    C - incorreta - mesma fundamentação da questão "B". Hierarquia em níveis diferentes.

    D - incorreta - mesmo fundamentação da questão "A".

  • LEI Nº 6.218, de 10 de fevereiro de 1983

    Dispõe sobre o Estatuto dos Policiais-Militares do Estado de Santa Catarina, e dá outras providências.

    CAPÍTULO III
    Da Hierarquia e da Disciplina
    Art. 14. A hierarquia e a disciplina são a base institucional da Polícia Militar. A Autoridade e a responsabilidade crescem com o grau hierárquico.
    § 1º A hierarquia policial-militar é a ordenação da a autoridade em níveis diferentes dentro da estrutura da Polícia Militar. A ordenação se faz por postos ou graduações; e dentro de um mesmo posto ou graduação; se faz pela antigüidade. O respeito à hierarquia é consubstanciado no espírito de acatamento à seqüência de autoridade.
    § 2º Disciplina é a rigorosa observância e o acatamento integral das leis, regulamentos, normas e disposições que fundamentam o organismo policial-militar e coordenam seu funcionamento regular e harmônico traduzindo-se pelo perfeito cumprimento do dever por parte de todos e de cada um dos componentes desse organismo.
    § 3º A disciplina e o respeito á hierarquia devem ser mantidos em todas as circunstâncias, entre policiais-militares da ativa, da reserva e reformados.

    R=(b)

  • § 1º Hierarquia é a ordenação da autoridade, em níveis diferentes, na estrutura do Corpo de Bombeiros, por postos e graduações. Dentro de um mesmo posto ou graduação, a ordenação faz-se pela antigüidade no posto ou graduação, sendo o respeito à hierarquia consubstanciado no espírito de acatamento à seqüência da autoridade.

       § 2º Disciplina é a rigorosa observância e acatamento integral da legislação que fundamenta o organismo de bombeiro-militar e coordena seu funcionamento regular e harmônico, traduzindo-se pelo perfeito cumprimento do dever por parte de todos e de cada um dos componentes desse organismo.


ID
880096
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Direito Penal
Assuntos

Não há crime quando o agente pratica o fato:


I. Em estado de necessidade.

II. Em legítima defesa.

III. Em estrito cumprimento do dever legal.

IV. Em exercício regular de direito.

V. Em violenta emoção.

Alternativas
Comentários
  • São as hipóteses de excludentes de ilicitude, que compõe o conceito de crime, sem o qual é impossível sua configuração. Estão estabelecidas no art. 23 do CP:

      Exclusão de ilicitude (Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)

            Art. 23 - Não há crime quando o agente pratica o fato: (Redação dada pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)

            I - em estado de necessidade; (Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)

            II - em legítima defesa;(Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)

            III - em estrito cumprimento de dever legal ou no exercício regular de direito.(Incluído pela Lei nº 7.209, de 11.7.1984)

  • Trata-se das excludentes de ilicitude ou antijuridicidade.
    Dispõe o artigo 23 do Código Penal que não há crime quando o agente pratica o fato em estado de necessidade ( I ), em legítima defesa ( II), em estrito cumprimento de dever legal (III) ou no exercício regular de direito (IV).
    O agente que pratica o crime sob violenta emoção apenas terá a sua pena atenuada, conforme dipõe o artigo 65, III, c, do Código Penal.
    Portanto, alternativa correta é a letra D.
  • A prática de crime sobre Violenta emoção é causa de redução de pena, havendo é claro injusta provocação da vítima.
  • Crime, em termos jurídicos, é toda conduta típica, antijuridíca (ou ilícita) e culpável, praticada pelo agente.
    E estando o mesmo agindo diante de uma das excludentes de ilicitude, deixa portanto o fato de ser tido como crime!
    Nas alternativas (I a IV) temos as excludentes de ilicitude !
  • Os itens de I a IV são causas de exclusão de ilicitude previstas no artigo 23, também chamadas de Justificantes ou Descriminantes. Já a violenta emoção pode se tratar de Circunstância atenuante, nos termos do artigo 65, III, c  ("cometido o crime [...] sob a influência de violenta emoção, provocada por ato injusto da vítima").
  • Errei por falta de atenção, uma dessa pega muita gente as alternativas fogem do padrão!

  • ALÓ PARA OS APAVORADOS

  • GABARITO - D

    Exclusão de ilicitude         

           Art. 23 - Não há crime quando o agente pratica o fato:         

           I - em estado de necessidade;         

           II - em legítima defesa;             

           III - em estrito cumprimento de dever legal ou no exercício regular de direito.        

           Excesso punível         

           Parágrafo único - O agente, em qualquer das hipóteses deste artigo, responderá pelo excesso doloso ou culposo.        

           Estado de necessidade

           Art. 24 - Considera-se em estado de necessidade quem pratica o fato para salvar de perigo atual, que não provocou por sua vontade, nem podia de outro modo evitar, direito próprio ou alheio, cujo sacrifício, nas circunstâncias, não era razoável exigir-se.         

           § 1º - Não pode alegar estado de necessidade quem tinha o dever legal de enfrentar o perigo.         

           § 2º - Embora seja razoável exigir-se o sacrifício do direito ameaçado, a pena poderá ser reduzida de um a dois terços.         

           Legítima defesa

           Art. 25 - Entende-se em legítima defesa quem, usando moderadamente dos meios necessários, repele injusta agressão, atual ou iminente, a direito seu ou de outrem.            

            Parágrafo único. Observados os requisitos previstos no caput deste artigo, considera-se também em legítima defesa o agente de segurança pública que repele agressão ou risco de agressão a vítima mantida refém durante a prática de crimes.              

  • A emoção não exclui o crime!!!

    Gabarito: D


ID
880099
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Todo policial militar, mesmo não estando em serviço, deve observância, entre outros, aos seguintes preceitos de ética:


I. Amar a verdade e a responsabilidade com fundamento da dignidade pessoal.


II. Respeitar a dignidade da pessoa humana.


III. Ser discreto em suas atitudes maneiras e em sua linguagem escrita e falada.


IV. Proceder de maneira ilibada na vida pública e na particular.


V. Conduzir-se, mesmo fora do serviço ou na inatividade, de modo que não sejam prejudicados os princípios da disciplina, do respeito e o decoro policial-militar.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa A

    Lei 7.289/84

    SEÇÃO II
    Da Ética Policial Militar
           
    Art. 29 - O sentimento do dever, o pundonor policial militar e o decoro da classe impõem, a cada um dos integrantes da Polícia Militar, conduta moral e profissional irrepreensíveis, com observância dos seguintes preceitos da ética policial militar:
           
    I - amar a verdade e a responsabilidade, como fundamentos da dignidade pessoal;
    III - respeitar a dignidade da pessoa humana;

    IX - ser discreto em suas atitudes e maneiras e em sua linguagem escrita e falada; 
         
    Xlll - proceder de maneira ilibada na vida pública, e pArt.icular;

    XV - comportar-se mesmo fora do serviço ou na inatividade, de modo que não sejam prejudicados os princípios da disciplina, do respeito e do decoro policial militar;
  • LEI Nº 6.218, de 10 de fevereiro de 1983

    Dispõe sobre o Estatuto dos Policiais-Militares do Estado de Santa Catarina, e dá outras providências.

    SEÇÃO II
    Da Ética Policial-Militar
    Art. 29. O sentimento do dever, o pundonor policial-militar e decoro da classe impõe a cada um dos integrantes da Policia Militar, conduta moral e profissional irrepreensível, com a observância dos seguintes preceitos de ética policial-militar:

    I – Amar a verdade e a responsabilidade com fundamento da dignidade pessoal;

    III – Respeitar a dignidade da pessoa humana;

    IX – Ser discreto em suas atitudes maneiras e em sua linguagem escrita e falada;

    XIII – Proceder de maneira ilibada na vida pública e na particular;

    XVI – Conduzir-se, mesmo fora do serviço ou na inatividade, de modo que não sejam prejudicados os princípios da disciplina, do respeito e o decoro policial-militar;

    Todas estão certa Pessoal, letra (a)s


    "Nunca desista dos seus sonhos!"

  • Como não confundir mais Ética com Valor Policial Militar

    Verifique que todos os institutos do Valor Policial Militar começa com o artigo definido O/A

    I – O sentimento de servir à comunidade, traduzido pela vontade inabalável de cumprir o dever policial-militar e pelo integral devotamento à manutenção da ordem pública mesmo com risco da própria vida

    II – O civismo e o culto das tradições históricas;

    III – A fé na elevada missão da Polícia Militar;

    IV – O espírito de corpo, orgulho do policial-militar pela organização onde serve;

    V – O amor à profissão policial-militar e o entusiasmo com que é exercida;

    VI – O aprimoramento técnico-profissional.

    Não ficou claro? tem um poeminha também

    "A , o espirito e o amor, aprimoram o sentimento do civismo"

    Sobre os institutos da Ética Policial Militar todos começam com um verbo no infinitivo ou seja terminado em AR/ER/IR pode ir lá ver que não estou zoando.

    Obs: Depois de verificar que começa com o verbo você terá de ler toda a assertiva para procurar se existe alguma coisa em desacordo com uma conduta correta para um policial militar.

    Todas as dicas aprendi com essa aula no youtube :[https://www.youtube.com/watch?v=p69ZRn2RDyk&t=10593s]

    Meu objetivo? é ser policia e nada mais!

    #RumoaPMSC


ID
880102
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

São deveres policiais militares, entre outros:


I. Dedicação integral ao serviço policial-militar e fidelidade à instituição a que pertence, exceto se houver risco da própria vida.


II. Culto aos símbolos nacionais e religiosos.


III. Rigoroso cumprimento das obrigações e ordens.


IV. Sempre que possível, tratar o subordinado dignamente e com urbanidade.

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o Estatudo dos Policiais militares de Santa Catarina:

    Art. 32. Os deveres policiais-militares emanam de um conjunto de vínculos racionais e morais, que ligam o policial-militar ao Estado e ao serviço, compreendendo, essencialmente:
    I – Dedicação integral ao serviço policial-militar e fidelidade à instituição a que pertence, mesmo com o sacrifício da própria vida;
    II – Culto aos símbolos Nacionais;
    III – Probidade e lealdade em todas as circunstancias;
    IV – Disciplina e respeito à hierarquia;
    V – Rigoroso cumprimento das obrigações e ordens;
    VI – Obrigação de tratar o subordinado dignamente e com urbanidade.

    Apenas a alternativa III está correta.
  • cheguei na mesmíssima conclusão!

    valeu!


    bons estudos!!!

  • Gabarito: B

    I. Dedicação integral ao serviço policial-militar e fidelidade à instituição a que pertence, exceto se houver risco da própria vida. (ERRADA)

    Mesmo com sacrifício da própria vida (I,art. 32)

    II. Culto aos símbolos nacionais e religiosos. (ERRADA)

    Trata-se apenas de culto a símbolos Nacionais (II, art. 32)

    III. Rigoroso cumprimento das obrigações e ordens. (CORRETA)

    Correta, compreende um dos deveres dos policiais-militares (V, art. 32)

    IV. Sempre que possível, tratar o subordinado dignamente e com urbanidade.(ERRADA)

    Não é sempre que possível, constitui um dever na forma de obrigação de tratar o subordinado dignamente e com urbanidade (VI, art. 32)

    Fonte: Lei nº 6.218/1983

  • VENHA, PMSC. AME-ME!

  • questao desatualizada


ID
880105
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • LEI Nº 6.218, de 10 de fevereiro de 1983
     
    Dispõe sobre o Estatuto dos Policiais-Militares do Estado de Santa Catarina, e dá outras providências.

    Art. 127. Aexclusão a bem da disciplina será aplicada “ex-offício” ao Aspirante-a-Oficial ou  às Praças com estabilidade assegurada, nos seguintes casos:
    I– Quando houver pronunciamento do Conselho Permanente de Justiça, por haverem sido condenados por sentença passado em julgado, com pena restrita de liberdade individual superior a 02 (dois) anos, ou, nos crimes previstos na legislação especial, concernente à Segurança Nacional, com pena de qualquer tempo de duração:
    II– Quando houver pronunciamento do Conselho Permanente de Justiça, por haverem perdido a nacionalidade;
    III– Quando forem julgados pelo Conselho de Disciplina e considerados culpados.
    Parágrafo único. O Aspirante-a-Oficial ou a praça com estabilidade assegurada que houver sido excluído a bem da disciplina só poderá readquirir a situação policial-militar anterior:
    I– por outra sentença do Conselho de Justiça e nas condições nela estabelecidas, se a exclusão for consequência de sentença daquele conselho;
    II– por decisão do Comandante Geral da Polícia Militar, se a exclusão for consequência de ter sido culpado em Conselho de Disciplina.
  • Fundamentando as demais questões:

    B - incorreta - o confinamento não é obrigatório, segundo o art. 26, §6º, do RDPMSC - "Compete à autoridade que aplicar a primeira punição de prisão à praça, ajuizar da conveniência e necessidade de não confinar o punido, tendo em vista os altos interesses da ação educativa da coletividade e a elevação do moral da tropa. Neste Caso, esta circunstância será fundamentalmente publicada em Boletim da OPM e o punido terá o quartel por menagem." 

    C - incorreta - em menos de 48 horas - art. 26, §3º, do RDPMSC - "Em casos especiais, a critério da autoridade que aplicou a punição, o oficial ou aspirante-a-oficial pode ter sua residência como local de cumprimento da prisão, quando esta não for superior a 48 horas." 

    D - incorreta - devem ficar separados - art. 26, §5º, do RDPMSC - "Os presos disciplinares devem ficar separados dos presos à disposição da justiça."

  • Gabarito: A

    Art. 127 da Lei 6.218/1983 e art. 29 do Decreto nº 12.112/1980.

  • RDPMSC (Decreto nº 12.112/80)

    A) A exclusão a bem da disciplina deve ser aplicada ex officio ao aspirante a oficial e à praça com estabilidade assegurada, de acordo com o prescrito no Estatuto dos Policiais Militares. [Correto] Vide Art.29, § 2º

    B) Art.26, §6° Compete à autoridade que aplicar a primeira punição de prisão à praça, ajuizar da conveniência e necessidade de não confinar o punido, tendo em vista os altos interesses da ação educativa da coletividade e a elevação do moral da tropa. Neste Caso, esta circunstância será fundamentalmente publicada em Boletim da OPM e o punido terá o quartel por menagem

    C) Art.26, §3º Em casos especiais, a critério da autoridade que aplicou a punição, o oficial ou aspirante-a-oficial pode ter sua residência como local de cumprimento da prisão, quando esta não for superior a 48 horas.

    D) Art.26, §5º Os presos disciplinares devem ficar separados dos presos à disposição da justiça.


ID
880108
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa: B

    DECRETO Nº 4.346, DE 26 DE AGOSTO DE 2002:

    Art. 25.  Advertência é a forma mais branda de punir, consistindo em admoestação feita verbalmente ao transgressor, em caráter reservado ou ostensivo.      
    § 1o  Quando em caráter ostensivo, a advertência poderá ser na presença de superiores ou no círculo de seus pares.    
    § 2o  A advertência não constará das alterações do punido, devendo, entretanto, ser registrada, para fins de referência, na ficha disciplinar individual.

    Art. 27.  Repreensão é a censura enérgica ao transgressor, feita por escrito e publicada em boletim interno.
           
    Art. 28.  Detenção disciplinar é o cerceamento da liberdade do punido disciplinarmente, o qual deve permanecer no alojamento da subunidade a que pertencer ou em local que lhe for determinado pela autoridade que aplicar a punição disciplinar.
  • DECRETO N.º 12.112, de 16 de setembro de 1980

    Art. 23 - Advertência - É a forma mais branda de punir. Consiste numa admoestação feita verbalmente ao transgressor, podendo ser em caráter particular ou ostensivamente.
  • Cuidado, não confundir a pena privativa de liberdade de detenção do código penal comum com o conceito de detenção do RDPM, pois nessa a detenção seria o que digamos da pena de "impedimento" do código penal militar o qual em tese priva a liberdade do punido de uma forma que o mesmo fica dentro da OPM realizando trabalhos pertinentes a função e goza de liberdade de locomoção e com isso não é recolhido ao o confinamento como ocorre na prisão.

    Embasamento.

    Código Penal Militar

    Pena de impedimento

    Art.63. A pena de impedimento sujeita o condenado a permanecer no recinto da unidade, sem prejuízo da instrução militar.

    RDPM-SC

    Pena de detenção

    Art.25. Consiste no cerceamento da liberdade do punido, o qual deve permanecer no local que lhe for determinado, normalmente o quartel, sem que fique, no entanto confinado

     § 1º O detido comparece a todos os atos de instrução e serviços.


ID
880111
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Compete às Polícias Militares, no âmbito de suas respectivas jurisdições, entre outras atribuições:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa: C

    Segundo a Lei 6.450/77:

    Art. 2º Compete à Polícia Militar do Distrito Federal:
     
    (d) I - executar com exclusividade, ressalvadas as missões peculiares das Forças Armadas, o policiamento ostensivo, fardado, planejado pela autoridade competente, a fim de assegurar o cumprimento da Lei, a manutenção da ordem pública e o exercício dos poderes constituídos; 
     
    (c) II - atuar de maneira preventiva, como força de dissuasão, em locais ou áreas específicas, onde se presuma ser possível a perturbação da ordem;
     
    (b) III - atuar de maneira repressiva, em caso de perturbação da ordem, precedendo o eventual emprego das Forças Armadas; e
     
    (a) IV - atender à convocação, inclusive mobilização, do Governo Federal em caso de guerra externa, ou para prevenir ou reprimir grave perturbação da ordem ou ameaça de sua irrupção nos casos previstos na legislação em vigor, subordinando-se à Força Terrestre para emprego em suas atribuições específicas de polícia militar e como participante da Defesa Interna e da Defesa Territorial.
  • DECRETO-LEI Nº 667, DE 2 DE JULHO DE 1969.

    Reorganiza as Polícias Militares e os Corpos de Bombeiros Militares dos Estados, dos Território e do Distrito Federal, e dá outras providências.

     Art. 3º - Instituídas para a manutenção da ordem pública e segurança interna nos Estados, nos Territórios e no Distrito Federal, compete às Polícias Militares, no âmbito de suas respectivas jurisdições:    (Redação dada pelo Del nº 2010, de 1983)

     b) atuar de maneira preventiva, como força de dissuasão, em locais ou áreas específicas, onde se presuma ser possível a perturbação da ordem; (Redação dada pelo Del nº 2010, de 12.1.1983)
     
  • CONSTITUIÇÃO DO ESTADO DE SANTA CATARINA DE 1989

    CAPÍTULO III DA POLÍCIA MILITAR

    Art. 107. À Polícia Militar, órgão permanente, força auxiliar, reserva do Exército, organizada com base na hierarquia e na disciplina, subordinada ao Governador do Estado, cabe, nos limites de sua competência, além de outras atribuições estabelecidas em Lei: I – exercer a polícia ostensiva relacionada com:

    a) a preservação da ordem e da segurança pública;

    b) o radiopatrulhamento terrestre, aéreo, lacustre e fluvial;

    c) o patrulhamento rodoviário;

    d) a guarda e a fiscalização das florestas e dos mananciais;

    e) a guarda e a fiscalização do trânsito urbano;

    f) a polícia judiciária militar, nos termos de lei federal;

    g) a proteção do meio ambiente;

    h) a garantia do exercício do poder de polícia dos órgãos e entidades públicas, especialmente da área fazendária, sanitária, de proteção ambiental, de uso e ocupação do solo e de patrimônio cultural;

    II – cooperar com órgãos de defesa civil; e

    III – atuar preventivamente como força de dissuasão e repressivamente como de restauração da ordem pública.

    Letra "C"

  • A questão versa sobre o Decreto-Lei 667/1969. Nesse contexto, a questão pede a alternativa correta, sendo a letra C o gabarito da questão. Nos termos do artigo 3º Instituídas para a manutenção da ordem pública e segurança interna nos Estados, nos Territórios e no Distrito Federal, compete às Polícias Militares, no âmbito de suas respectivas jurisdições: (Redação dada pelo Del nº 2010, de 1983)

           b) atuar de maneira preventiva, como força de dissuasão, em locais ou áreas específicas, onde se presuma ser possível a perturbação da ordem; (Redação dada pelo Del nº 2010, de 12.1.1983)

    Vamos analisar as demais alternativas:

    a) Item ERRADO. Atender à convocação do Governo Federal em caso de guerra interna ou para prevenir ou reprimir grave perturbação da ordem ou ameaça de sua irrupção.

          Art. 3º, d) atender à convocação, inclusive mobilização, do Governo Federal em caso de guerra externa ou para prevenir ou reprimir grave perturbação da ordem ou ameaça de sua irrupção, subordinando-se à Força Terrestre para emprego em suas atribuições específicas de polícia militar e como participante da Defesa Interna e da Defesa Territorial; (Redação dada pelo Del nº 2010, de 1983)

    b) Item ERRADO. Atuar de maneira preventiva, em caso de perturbação da ordem instaurada, precedendo o eventual emprego das Forças Armadas.

    Art. 3º, b) atuar de maneira preventiva, como força de dissuasão, em locais ou áreas específicas, onde se presuma ser possível a perturbação da ordem; (Redação dada pelo Del nº 2010, de 12.1.1983)

    d) Item ERRADO. Executar com exclusividade as missões peculiares das Forças Armadas, o policiamento ostensivo, fardado, planejado pela autoridade competente, a fim de assegurar o cumprimento da lei, a manutenção da ordem pública e o exercício dos poderes constituídos. 

    Art. 3º, a) executar com exclusividade, ressalvas as missões peculiares das Forças Armadas, o policiamento ostensivo, fardado, planejado pela autoridade competente, a fim de assegurar o cumprimento da lei, a manutenção da ordem pública e o exercício dos poderes constituídos; (Redação dada pelo Del nº 2010, de 1983)

    Gabarito: C


ID
880114
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários

ID
880117
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • LEI Nº 6.218, de 10 de fevereiro de 1983
     
    Dispõe sobre o Estatuto dos Policiais-Militares do Estado de Santa Catarina, e dá outras providências.

    Art. 90. À disposição é a situação em que se encontra o policial-militar a serviço do órgão ou autoridade a que não esteja diretamente subordinado.
  • A questão trouxe os conceitos definidos pelo art. 2º, itens 1, 2, 3 e 5, do R-200. Alguns desses conceitos também podem ser encontrados no Estatuto da PMSC, como bem mencionou o colega Juarez Diego Siqueira.

    A) ADESTRAMENTO - Atividade destinada a exercitar o policial-militar, individualmente e em equipe, desenvolvendo-lhe a habilidade para o desempenho das tarefas para as quais já recebeu a adequada instrução.

    B) À DISPOSIÇÃO - É a situação em que se encontra o policial-militar a serviço de órgão ou autoridade a que não esteja diretamente subordinado.

    C) AGREGAÇÃO - Situação na qual o policial-militar da ativa deixa de ocupar vaga na escala hierárquica do seu quadro, nela permanecendo sem número.

    D) ASSESSORAMENTO - Ato ou efeito de estudar os assuntos pertinentes, propor soluções a cada um deles, elaborar diretrizes, normas e outros documentos.


ID
880120
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

No dia 29 de outubro de 2007, foi eleito (a) presidente da Argentina:

Alternativas
Comentários
  • A primeira-dama da Argentina, Cristina Kirchner, garantiu a vitória nas eleições presidenciais do país, ocorridas neste domingo (29/11/2007). Segundo resultados oficiais, com 96,27% dos votos apurados, ela obteve 44,88% das preferências, contra 22,97% de Elisa Carrió, da Coalizão Cívica, a segunda colocada.
    Para vencer no primeiro turno das eleições, a candidata da Frente para a Vitória precisa de pelo menos mais de 40% dos votos válidos e de uma vantagem de dez pontos percentuais em relação ao segundo colocado. Com menos de 4% dos votos ainda para serem contados, Carrió não tem mais como fechar a diferença.

    FONTE - BBC
  • Cristina Fernández de Kirchner, 54, tornou-se a primeira presidente eleita da história da Argentina.
    Cristina torna-se assim a primeira mulher eleita presidente na Argentina, país em que 30% dos eleitores declararam que jamais votariam numa candidata feminina. De 1974 a 76, o país havia sido governado por Isabelita Perón, que não foi eleita para presidente: assumiu após a morte do marido, Juan Domingo Perón.
    Cristina foi reeleita em 2011,quatro anos de estabilidade e crescimento econômico depois, a peronista venceu a disputa novamente e terá mais um mandato para continuar a dinastia iniciada por seu marido, Néstor Kirchner.






    http://www.estadao.com.br/noticias/internacional,retrospectiva-2011-cristina-kirchner-e-reeleita-na-argentina,813111,0.htm
  • CORRETA LETRA C

    A) Manoel Zelaya - presidente de Honduras entre 2006 e 2009. No final sofreu um Golpe de Estado.

    B) Fernado de La Rúa - presidente da Argentina entre final de 1999 até final de 2001. Renúciou o cargo durante a crise financeira do país.

    D) Néstor Kischner - presidente da Argentina entre 2003 e 2007. Faleceu  em 2010.

ID
880123
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

. Em junho de 2009 a Organização Mundial de Saúde (OMS) declarou a existência de uma pandemia, que teve início no México e se propagou por quase 100 países, atingindo milhares de pessoas e provou mortes. Assinale abaixo a alternativa que apresenta o nome da doença relatada acima:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B. A empresa farmacêutica suíça Novartis anunciou nesta sexta-feira que produziu o primeiro lote de uma vacina contra a gripe suína, um dia após a Organização Mundial de Saúde (OMS) declarar que a doença causada pelo novo tipo de vírus influenza A H1N1 atingiu o nível de pandemia - a primeira em mais de 40 anos.
    Segundo a empresa, a vacina foi fabricada semanas antes do esperado, utilizando uma tecnologia baseada em células que permite sua produção sem a necessidade de cultivar a estirpe do vírus em ovos. A Novartis pretende iniciar os ensaios clínicos com a vacina em julho, e espera obter uma licença no outono de 2009.
    A farmacêutica afirmou que mais de 30 governos solicitaram suprimentos da vacina. O alerta de pandemia feito pela OMS irá exigir que todos os países, incluindo dezenas que ainda não relataram qualquer caso da doença, adotem planos de prevenção contra o vírus.
    Empresas rivais da Novartis já vendem drogas que são eficazes contra o vírus da gripe suína: a suíça Roche comercializa o medicamento Tamiflu e a britânica GlaxoSmithKline tem o Relenza.


ID
880126
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa que apresenta os itens corretos. Sobre o efeito estufa pode-se afirmar que:


I. O dióxido de carbono é o maior responsável pela intensificação do efeito estufa, seguido de metano, óxido nitroso e clorofluorcarbono.


II. É essencial para a existência da vida.


III. O excesso de gases na atmosfera intensifica o efeito estufa, aumentando o aprisionamento da radiação solar e elevando a temperatura global.


IV. As queimadas contribuem para a diminuição de gases intensificadores do fenômeno.


A sequência correta é:

Alternativas
Comentários
  • d) correta
    IV. As queimadas contribuem para a diminuição de gases intensificadores do fenômeno.
  • Gabarito equivocado. Merecia recurso.
    O efeito estufa é essencial para existência da vida?
     

  • O efeito estufa é de fundamental importância para a existencia da vida humana, pois sem ele a temperatura média da terra seria - 18° C , se fosse essa  a temperatura média na terra não existira vida humana, o efeito estufa não só aquece, mas também funciona como um controlador térmico do planeta.

    Bons estudos! 

ID
880129
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Sobre o Escândalo do Mensalão é INCORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • d) errada
    • a) Dentre os envolvidos podemos citar o banqueiro Daniel Dantas, o ex-tesoureiro do PT Delúbio Soares, o ex-Ministro Chefe da Casa Civil José Dirceu e o empresário Marcos Valério. 
    • b) Maior crise política sofrida pelo governo do presidente Luiz Inácio “Lula” da Silva.
    •  c) Foi um esquema de compra de votos de parlamentares.
  • Brincadeira esse comentário. Entendi tudo agora!
  • CARACAS EM FELIPE.....

    MESTRE DOS COMENTARIOS!!!

    AHAHAHAH.....

  • acertei por saber q as acertivas a, b, c estavam corretas e ter duvidas na d. mas axo q o erro foi o ministro q a questao cita o errado, pois qm julgou foi o joaquim barbosa
  • Questão D errada!
    Porque foram acusados 37 e condenados 25. Não 40 como prescreve a questão.
    E quem presidiu o inquérito do caso mensalão foi o Ministro Joaquim Barbosa.
    E ainda, o estouro do caso aconteceu no ano de 2005, suas investigações aconteceram desde então, até o ano de 2011.
    Por isso a questão está completamente errada!

ID
880132
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta. Sobre a franco-colombiana Ingrid Betancourt pode-se afirmar que:


I. Foi sequestrada em 2002 durante sua campanha à presidência da Colômbia.


II. Foi uma das mais importantes reféns das FARC (Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia).


III. Permaneceu em cativeiro por quase 4 anos.


IV. Lançou uma autobiografia onde narra o cotidiano no cativeiro, e a intervenção política dos presidentes da Venezuela Hugo Chavez, e da França, Nicolas Sarkozy, que foram determinantes para sua libertação.


A alternativa que apresenta os itens corretos é:

Alternativas
Comentários
  • Íngrid Betancourt Pulecio  Foi sequestrada pelo grupo guerrilheiro FARC em 23 de Fevereiro de 2002 enquanto fazia campanha para as eleições presidenciais. Betancourt permaneceu cativa até o dia 2 de Julho de 2008.
  • Ingrid Betancourt foi sequestrada em 23 de fevereiro de 2002 pelas FARC enquanto fazia campanha para as eleições presidenciais. Betancourt permaneceu cativa até o dia 2 de julho de 2008, quando o ministro da Defesa colombiano, Juan Manuel Santos, anunciou a sua libertação juntamente com outros quatorze reféns, entre eles três cidadãos dos Estados Unidos e onze agentes policiais e militares colombianos, alguns dos quais eram reféns das FARC havia mais de dez anos.

    http://g1.globo.com/Noticias/Mundo/0,,MUL330509-5602,00-SARKOZY+SE+OFERECE+PARA+IR+PESSOALMENTE+BUSCAR+INGRID+BETANCOURT.html
  • Resposta " B"

    Ingrid ficou seis anos nas mãos das Farc e não quatro como diz o item III da questão.
    Ingrid Betancourt é talvez a refém mais famosa que já passou pelas mãos das Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia (Farc). Sua projeção como candidata presidencial e sua nacionalidade francesa garantiam para a guerrilha importante visibilidade midiática e poder de barganha, e faziam de Betancourt uma refém valiosa demais para se perder. Nessa condição, acabou vivendo mais de seis anos em meio à floresta tropical colombiana, sob a vigilância constante de um grupo “terrorista”.





    http://noticias.uol.com.br/internacional/ultimas-noticias/2010/11/03/brasil-tem-de-mudar-a-maneira-como-ve-as-farc-diz-ingrid-betancourt.htm

ID
880135
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A cidade sede dos Jogos-Panamericanos de 2011 foi escolhida por votos unânimes em 2006. Assinale a alternativa abaixo que apresenta o nome da cidade escolhida:

Alternativas
Comentários
  • Guadalajara, no México, é a cidade sede dos Jogos Pan-Americanos deste ano (2011) que acontecem em outubro. A cidade faz parte da história dos brasileiros. Foi lá que na Copa de 70 a seleção brasileira, liderada por Pelé, disputou todos os jogos da Copa, menos a final. Veja a entrevista com alguns tricampeões e mexicanos que até hoje são apaixonados pelo futebol brasileiro.
  • http://rederecord.r7.com/pan-guadalajara-2011/

    Bons estudos!

ID
880138
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Com base no trecho sobre a fusão dos bancos Itaú e Unibanco, extraído da coluna “Mercado” da Folha Online, assinale a alternativa correta:


"Os controladores da Itaúsa e da Unibanco Holdings comunicam ao mercado que assinaram nesta data contrato de associação visando à unificação das operações financeiras do Itaú e do Unibanco de modo a formar o maior conglomerado financeiro privado do Hemisfério Sul, cujo valor de mercado fará com que ele fique situado entre os 20 maiores do mundo. Trata-se de uma instituição financeira com a capacidade de competir no cenário internacional com os grandes bancos mundiais", informaram as duas empresas em comunicado ao mercado.(Folha Online, 03/11/2008)


I. Os bancos Itaú e Unibanco uniram-se para formar um megabanco visando, entre outros objetivos, conquistar mercados internacionais.


II. Para que seja concretizada a fusão de bancos, deve haver aprovação pelo Banco Central, e por órgãos reguladores.


III. A crise financeira e a competição interna influenciaram a fusão entre as instituições bancárias.

IV. As duas empresas ficaram mais fortalecidas com a operação.

Alternativas
Comentários
  • d) correta
    I. Os bancos Itaú e Unibanco uniram-se para formar um megabanco visando, entre outros objetivos, conquistar mercados internacionais. 
    II. Para que seja concretizada a fusão de bancos, deve haver aprovação pelo Banco Central, e por órgãos reguladores. 
    III. A crise financeira e a competição interna influenciaram a fusão entre as instituições bancárias. 
    IV. As duas empresas ficaram mais fortalecidas com a operação.
  • Em comunicado, as instituições informaram que a fusão é resultado de 15 meses de negociação e de "uma forte identidade de valores e visão convergente de futuro".

    A presidência do Conselho de Administração ficará a cargo de Pedro Moreira Salles (pelo Unibanco) e o Presidente Executivo será Roberto Egydio Setubal (pelo Itaú). O Conselho de Administração do novo banco será composto por 14 membros, sendo que seis serão indicados pelos controladores da Itaúsa e pela família Moreira Salles, e os demais serão independentes.

    "Esta operação surge em momento de grandes mudanças e oportunidades no mundo, particularmente no setor financeiro. O novo banco consolida-se em um cenário que encontra o Brasil e o seu sistema financeiro em situação privilegiada, com enormes possibilidades de melhorar ainda mais a sua posição relativa no cenário global", informam.

    http://www1.folha.uol.com.br/folha/dinheiro/ult91u463386.shtml

    Bons estudos!


ID
880141
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A proposta apresentada pelo Ministério da Cultura do Brasil sobre o montante inicial do Fundo Mercosul Cultural, fixado em US$ 1 milhão, foi aprovada neste sábado (25), em Assunção, durante a XXXII Reunião de Ministros da Cultura do Mercosul (RMC). Para compor esse valor de recursos, caberá a cada Estado-Parte contribuir com percentagens diferenciadas, estabelecidas a partir do Produto Interno Bruto (PIB) de cada país, as quais estão especificadas no documento do Conselho do Mercado Comum, que instituiu o Fundo: Argentina, 27%; Brasil, 70%; Paraguai, 1%, e Uruguai, 2%”. (Glaucia Lira, Ascom/MinC. Portal da Cultura)


I. O objetivo do Fundo é financiar projetos e programas que fomentem a criação, circulação, proteção e difusão dos bens e serviços culturais.


II. São objetivos do projeto capacitar os quadros técnicos e gerenciais para o desenvolvimento do trabalho e equalizar as capacidades instaladas dos organismos nacionais envolvidos no tema.


III. O Mercado Comum do Sul, como é chamado oficialmente, envolve dimensões econômicas, políticas e sociais.


IV. Os Estados-Partes do Mercosul são os quatro países responsáveis pela criação do bloco, ou seja, Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai.


A alternativa que apresenta os itens corretos é:

Alternativas
Comentários
  • Com o objetivo de financiar programas e projetos que fomentem a criação, circulação, promoção, proteção e difusão dos bens, serviços e da diversidade das expressões culturais que contribuem para a integração do bloco, o Fundo está em processo de criação. A fase atual é a de regulamentação e de internalização nas legislações nacionais. Durante a reunião desta sexta, os ministros da Venezuela e da Argentina sugeriram que o fomento seja direcionado para temas específicos a cada ano, para que haja um foco maior no investimento.

    Marta concordou: “o Fundo consiste em aporte financeiro desses países para dar continuidade a essa integração que queremos fazer. Houve uma discussão de que faremos por tema, para não ter encaminhamento pulverizado”.

    Plano Estratégico

    O Plano foi proposto durante a reunião dos ministros de 2011 e tem como propósito estabelecer uma relação com a valorização e promoção da diversidade cultural dos países do Mercosul. Assim, os países presentes apresentaram sugestões para as ações do Plano. Foi nesse sentido que se propôs criar uma identidade do bloco a partir da cultura, identificando o que os países têm em comum.



    http://www.cultura.gov.br/site/2012/11/23/mercosul-cultural-22/

    Bons estudos!
  • Questão desatualizada!
    O MERCOSUL , hoje, compreende 5 países: Brasil, Paraguai, Uruguai, Argentina e Venezuela; em 29/06/12, conforme Almanaque Abril 2013, página 26.

ID
880144
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Foram incluídos no programa de 2011 dos Jogos Panamericanos todos os seguintes esportes, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Lógicoooo...

    questão de interpretação... o Futsal não foi incluido agora, já constava...hehehe


  • Pelota Basca... este esporte eu não conhecia = )
  • Pelota basca, nunca ouvi falar! Difícil acreditar que exista esse esporte!

    Graças ao qc eu pude descobrir que existe!
     
     
     
    Bons estudos!
      
  • vale lembrar: O futsal só fará parte dos  jogos olimpicos em 2016.

ID
880147
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

No Brasil registram-se poucos abalos sísmicos. Ao longo dos anos foram registrados tremores em várias cidades do país, sendo que é na região Nordeste o local onde mais aconteceram tremores. Em 2008, um tremor de terra atingiu o (os) estado (os) de:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra "c".

    Veja-se o vídeo: <http://www.youtube.com/watch?v=A0jopb0x3C0>.
  • O tremor de terra de 5,2 graus na escala Richter registrado a 270 km da cidade de São Paulo e a 218 km de São Vicente foi sentido também em outros Estados, como no Rio de Janeiro, em Minas Gerais, no Paraná e em Santa Catarina. O índice máximo na escala Richter é de 9 graus. O abalo em São Paulo também foi constatado pelo órgão americano U.S. Geological Survey (USGC).


    http://noticias.terra.com.br/brasil/noticias/0,,OI2768804-EI8139,00-Tremor+que+atingiu+SP+e+sentido+em+outros+Estados.html

    Bons estudos!

ID
880150
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correspondente:


1. A Articulação Brasileira contra a Corrupção e a Impunidade (ABRACCI)


2. O Movimento de Combate à Corrupção Eleitoral (MCCE)


3. Projeto Ficha Limpa


( ) É uma campanha da sociedade civil brasileira com o objetivo de melhorar o perfil dos candidatos e candidatas a cargos eletivos do país.


( ) É uma rede de 78 entidades com a missão de contribuir para a construção de uma cultura de não corrupção e impunidade no Brasil por meio do estímulo e da articulação de ações de instituições e iniciativas com vistas a uma sociedade justa, democrática e solidária.


( ) É uma entidade composta por 46 entidades cuja atuação se estende por todo o país. Com sede em Brasília (DF), acompanha de perto a atuação do Tribunal Superior Eleitoral (TSE) e mantém contato com os responsáveis pela adoção de medidas que favoreçam a lisura do processo eleitoral em todo o Brasil.

Alternativas
Comentários
  • Articulação Brasileira contra a Corrupção e a Impunidade

    A Articulação Brasileira contra a Corrupção e a Impunidade - ABRACCI - é uma rede de organizações engajadas com a missão de “contribuir para a construção de uma cultura de não corrupção e impunidade no Brasil por meio do estímulo e da articulação de ações de instituições e iniciativas com vistas a uma sociedade justa, democrática e solidária.”

    A ABRACCI foi criada em janeiro de 2009 durante as atividades do Fórum Social Mundial com o apoio da Transparência Internacional. Hoje são dezenas de entidades integradas na luta contra a corrupção e a impunidade no Brasil, e na promoção de uma cultura de transparência e integridade.

    O QUE É O MCCE ?

    O Movimento de Combate à Corrupção Eleitoral (MCCE) -organização da sociedade civil - é integrado por 51 entidades nacionais de diversos segmentos, formando uma rede com movimentos, organizações sociais, organizações religiosas e entidades da sociedade civil.

    Foi responsável pela mobilização da sociedade brasileira em favor da aprovação das duas únicas leis de iniciativa popular anticorrupção no Brasil: a Lei nº 9.840/99 “Lei da Compra de Votos”, que permite a cassação de registros e diplomas eleitorais pela prática da compra de votos ou do uso eleitoral da máquina administrativa. Foi responsável também pela campanha da qual decorreu a aprovação da Lei Complementar nº 135/2010, popularmente conhecida como “Lei da Ficha Limpa”.

    O MCCE Também coordenou a campanha “Corrupção Eleitoral e Saúde Voto não tem preço. Saúde é seu direito!”.

    Atualmente, o Movimento trabalha com o projeto para a Reforma do Sistema Político Brasileiro – mais uma iniciativa popular.


  • http://www.mcce.org.br/quemsomos.php

    2 - QUANDO FOI CRIADO O MCCE?

    O MCCE foi instituído durante o período eleitoral de 2002. Mas pode-se dizer que a Campanha da Fraternidade de 1996, que teve por tema "Fraternidade e Política", contribuiu para aflorar a criação do MCCE, porque posterior à campanha, a Comissão Brasileira Justiça e Paz (CBJP) órgão vinculado da Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB), lançou o Projeto "Combatendo a corrupção eleitoral", em fevereiro de 1997.

    Assim, era plantada, em 1998, a semente da iniciativa popular contra a corrupção eleitoral, originando a Lei 9840.

    A partir de 2002, o MCCE ampliou sua atuação e hoje funciona de forma permanente com ações em todo o país.


    http://www.fichalimpa.org.br/

    A Lei Ficha Limpa foi aprovada graças à mobilização de milhões de brasileiros e se tornou um marco fundamental para a democracia e a luta contra a corrupção e a impunidade no país. Trata-se de uma conquista de todos os brasileiros e brasileiras. Para garantir que essa vontade popular se reflita nestas e nas próximas eleições, a Articulação Brasileira contra a Corrupção e a Impunidade (ABRACCI), mantém o sítio Ficha Limpa – um instrumento de controle social da Lei Ficha Limpa e uma ação de valorização do seu voto!

    http://www.abracci.org.br/

    A Articulação Brasileira contra a Corrupção e a Impunidade - ABRACCI - é uma rede de organizações engajadas com a missão de “contribuir para a construção de uma cultura de não corrupção e impunidade no Brasil por meio do estímulo e da articulação de ações de instituições e iniciativas com vistas a uma sociedade justa, democrática e solidária.”

    A ABRACCI foi criada em janeiro de 2009 durante as atividades do Fórum Social Mundial com o apoio da Transparência Internacional. Hoje são dezenas de entidades integradas na luta contra a corrupção e a impunidade no Brasil, e na promoção de uma cultura de transparência e integridade.

    Bons estudos!

ID
880153
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A médica pediatra e sanitarista brasileira Zilda Arns, recebeu diversas menções especiais e títulos de cidadã honorária no país. Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta a seu respeito.


“(...) Sabemos que a força propulsora da transformação social está na prática do maior de todos os mandamentos da Lei de Deus: o Amor, expressado na solidariedade fraterna, capaz de mover montanhas."Amar a Deus sobre todas as coisas e ao próximo como a nós mesmos" significa trabalhar pela inclusão social, fruto da Justiça; significa não ter preconceitos, aplicar nossos melhores talentos em favor da vida plena, prioritariamente daqueles que mais necessitam. Somar esforços para alcançar os objetivos, servir com humildade e misericórdia, sem perder a própria identidade”. (Trecho do último discurso de Zilda Arns)


I. Criou a Pastoral da Criança juntamente com o presidente da CNBB, dom Geraldo Majella, Cardeal Agnelo, Arcebispo de Salvador e Primaz.


II. Na data de seu falecimento Zilda Arns encontrava-se em Porto Príncipe, em missão humanitária, para introduzir a Pastoral da Criança no país.


III. No dia 12 de janeiro de 2010, pouco depois de proferir uma palestra para cerca de 15 religiosos de Cuba, o país foi atingido por um violento terremoto. A médica foi uma das vítimas da catástrofe.


IV. Atuava como coordenadora nacional da Pastoral da Pessoa Idosa, coordenadora internacional da Pastoral da Criança, representante titular da CNBB no Conselho Nacional de Saúde.e membro do Conselho Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (CDES).


A alternativa que apresenta os itens corretos é:

Alternativas
Comentários
  • Zilda Arns Neumann (Forquilhinha, 25 de agosto de 1934Porto Príncipe, 12 de janeiro de 2010) foi uma médica pediatra e sanitarista brasileira.

    Irmã de Dom Paulo Evaristo Arns, foi também fundadora e coordenadora internacional da Pastoral da Criança[1] e da Pastoral da Pessoa Idosa, organismos de ação social da Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB).


    Em 1983, a pedido da CNBB, criou a Pastoral da Criança juntamente com o presidente da CNBB, dom Geraldo Majella, Cardeal Agnelo, Arcebispo de Salvador e Primaz do Brasil , que, à época, era Arcebispo de Londrina. No mesmo ano, deu início à experiência a partir de um projeto-piloto em Florestópolis. Após vinte e cinco anos, a pastoral acompanhou 1 816 261 crianças menores de seis anos e 1 407 743 de famílias pobres em 4060 municípios brasileiros. Neste período, mais de 261 962 voluntários levaram solidariedade e conhecimento sobre saúde, nutrição, educação e cidadania para as comunidades mais pobres, criando condições para que elas se tornem protagonistas de sua própria transformação social.

    Para multiplicar o saber e a solidariedade, foram criados três instrumentos, utilizados a cada mês:

    • Visita domiciliar às famílias
    • Dia do Peso, também chamado de Dia da Celebração da Vida
    • Reunião Mensal para Avaliação e Reflexão

    Em 2004, recebeu da CNBB outra missão semelhante: fundar e coordenar a Pastoral da Pessoa Idosa. Atualmente mais de cem mil idosos são acompanhados mensalmente por doze mil voluntários de 579 municípios de 141 dioceses de 25 estados brasileiros.

    Dividia seu tempo entre os compromissos como coordenadora nacional da Pastoral da Pessoa Idosa e coordenadora internacional da Pastoral da Criança e a participação como representante titular da CNBB no Conselho Nacional de Saúde, e como membro do Conselho Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (CDES).

    Morte
    Zilda Arns encontrava-se em Porto Príncipe, em missão humanitária, para introduzir a Pastoral da Criança no país. No dia 12 de janeiro de 2010, pouco depois de proferir uma palestra para cerca de 15 religiosos de Cuba, o país foi atingido por um violento terremoto. A Dra. Zilda foi uma das vítimas da catástrofe

  • A redação do item III, leva ao entendimento que o terremoto se deu em Cuba e não no Haiti, localização real da morte da sanitarista. Gabarito incorreto. Merecia recurso.
  • Gabarito= D
    Correta observacao em relação ao item III, porem nao ha outra alternativa mais proxima do correto
  • Concordo contigo Aires Andrade. Vejam a questão Q277398.

ID
880156
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Tendo como suporte o trecho abaixo, publicado em abril de 2010, no Jornal O Estado de São Paulo, assinale a alternativa correta:


«O que o presidente Lula e sua comitiva não encontraram, na comemoração do aniversário da demarcação da Reserva Raposa Serra do Sol, em Roraima, foi a divisão que lá havia, há um ano, entre os índios favoráveis à demarcação contínua e à expulsão dos brancos produtores de arroz ou pecuaristas daquelas terras e os que se opunham à expulsão dos arrozeiros, porque dependiam deles para sua sobrevivência. Desta feita, o que Lula encontrou foi uma completa união: tanto os que eram favoráveis como os que eram contra a exclusividade da ocupação indígena daquelas terras se tornaram solidariamente contra a demarcação tal como foi feita.» (Tânia Monteiro, O Estado de São Paulo.)


I. Os efeitos da queda de produção e escassez de trabalho foram sentidos por ambos os grupos. Muitas famílias passaram a contar apenas com o que recebem do Bolsa-Família e do programa de cestas básicas.


II. A decisão de expulsar os produtores da área implicou na perda de uma grande safra anual de arroz e consequentemente eliminando milhares de empregos diretos e indiretos que eram mantidos pela rizicultura local.


III. O vasto território da Reserva Raposa Serra do Sol conta com uma moderna infra-estrutura implantada pelo atual ministro de Minas e Energia.


IV. A construção da mini-hidrelétrica da Cachoeira da Andorinha foi realizada com a parceria da Companhia Energética de Roraima, Secretaria de Estado do Índio e IBAMA.


A alternativa que apresenta os itens corretos é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra "d".

    "Raposa: um ano depois, o Sol se pôs

    Na semana passada, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva viajou a Roraima, pela segunda vez em seu mandato, para comemorar o aniversário da demarcação definitiva da reserva indígena Raposa Serra do Sol em território contínuo. Como se recorda, a medida obrigou a expulsão de todos os “não-índios” da área, inclusive os arrozeiros que desempenhavam a única atividade econômica regular ali praticada. Na ocasião, tanto a cúpula do Governo Federal como todo o movimento ambientalista-indigenista saudaram ruidosamente o evento como um triunfo histórico, que de fato foi, para este aparato intervencionista que opera no País como uma eficiente força de “guerra irregular” a serviço de uma agenda estrangeira. Um ano depois, é interessante e didático conferir o resultado da medida.

     

    Agora, todos são contra a demarcação da reserva

    Convidada pelo Palácio do Planalto a acompanhar a comitiva oficial, a jornalista Tania Monteiro, do jornal O Estado de S. Paulo, escreveu um didático relato da visita presidencial à reserva, ao qual deu o significativo título «Um Vaga-lume na Selva» (24/04/2010). Passemos-lhe a palavra:

    «O que o presidente Lula e sua comitiva não encontraram, na comemoração do aniversário da demarcação da Reserva Raposa Serra do Sol, em Roraima, foi a divisão que lá havia, há um ano, entre os índios favoráveis à demarcação contínua e à expulsão dos brancos produtores de arroz ou pecuaristas daquelas terras e os que se opunham à expulsão dos arrozeiros, porque dependiam deles para sua sobrevivência. Desta feita, o que Lula encontrou foi uma completa união: tanto os que eram favoráveis como os que eram contra a exclusividade da ocupação indígena daquelas terras se tornaram solidariamente contra a demarcação tal como foi feita.»

    «É que os dois grupos sentiram fortemente os efeitos da queda de produção e da falta de trabalho. Seus meios de sobrevivência escassearam e, de lá para cá, os chefes de família têm tido de se contentar com o que suas mulheres recebem do Bolsa-Família e do programa de cestas básicas.»

     

    O arroz de Roraima alimentava dois milhões de pessoas

    De fato, a inconsequente, se não criminosa, decisão de expulsar os produtores da área implicou na perda de uma safra anual da ordem de 120-130 mil toneladas de arroz, que eram cultivados em 20 mil hectares – meros 1,1 % da área total da reserva. Além de proporcionar mais de 6 mil empregos diretos e indiretos, a rizicultura representava 7-8% do PIB de um estado ainda extremamente dependente de repasses orçamentários do Governo Federal. Além de abastecer o Estado, o arroz cultivado na área era exportado para o Amazonas (onde abastecia até 80% do mercado local), Pará e Amapá. Segundo dados da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), o arroz roraimense, cuja produtividade era a mais alta do País, atingindo índices superiores a 6 toneladas por hectare, alimentava uma população de cerca de dois milhões de pessoas (Resenha Estratégica, 23/04/2008).

  • Tudo destruído, tudo acabado

    Voltando a Tânia Monteiro, ela observou que:

    «O pretendido entusiasmo, que se esperava dos grupos de índios convocados e organizados pelo Conselho Indígena de Roraima (CIR) – entidade que comandara mobilizações em favor da demarcação contínua – para recepcionar o presidente da República em Maturuca, cantar o Hino Nacional em dialeto macuxi e exibir outras formas de vitoriosa alegria, ficou obnubilado pela frustração e tristeza dos que haviam perdido o trabalho de uma vida inteira ou até de mais de uma geração.»

    Segundo ela, nem o governador do estado, José Anchieta Júnior (PSDB), compareceu à “festa”, por ter sido um dos opositores à demarcação contínua e à expulsão dos rizicultores. E, observou, que nem «as descontraídas brincadeiras do presidente Lula – que colocou um cocar na cabeça e ameaçou usar do arco e flecha contra fotógrafos», animaram os presentes.

     

    Cinismo presidencial

    Aliás, a reação presidencial aos fatos do mundo real foram simplesmente deploráveis (embora não se pudesse esperar algo diferente). Lula não somente não se deu por achado, fingindo não perceber o desagrado generalizado, como ainda debochou do fato de que as instalações elétricas e sanitárias que encontrou na maloca Maturuca eram provisórias, tendo sido instaladas às pressas apenas para uso de sua comitiva. “Na hora em que eu virar as costas, vocês vão ficar no escuro outra vez, como se eu fosse um vaga-lume”, disse ele.

    Para não ficar de todo mal, o presidente da República prometeu que o ministro de Minas e Energia voltaria ao local para levar luz à localidade. Mas, como observou oportunamente Tânia Monteiro, teve a prudência de não dizer quando isso ocorreria. Pelo que se pode supor das inclinações do seu governo, talvez, nas calendas gregas.

    Não seria ironia dizer que, na Raposa Serra do Sol, os indígenas passaram a contar apenas com o astro-rei para iluminar o seu vasto território “libertado” do convívio com os não-índios."

    in <http://blogdoambientalismo.com/reserva-raposa-serra-do-sol-um-ano-depois-arrependimento/>

  • De acordo com a opinião de muitos grupos contrários à demarcação contínua, a homologação feita pelo Presidente Lula representa um ato de atentado à soberania nacional e a decisão do STF em extinguir sem julgamento de mérito as ações que tramitavam também é considerada um ato de descaso. Vale trazer à colação a opinião do Movimento de Solidariedade Iberoamericana, cuja opinião ecoa em outros movimentos sociais:

ID
880159
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA sobre o ex-vice-presidente do Brasil José Alencar, falecido em 29 de março de 2011, em São Paulo:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A. FOI EM 2004.
    O ex-vice-presidente da República 
    José Alencar, 79 anos, morreu às 14h41 desta terça (29), no hospital Sírio-Libanês, em São Paulo, em razão de câncer e falência múltipla de órgãos, segundo informou o hospitalO ex-vice-presidente travou uma longa batalha contra a doença. Nos últimos 13 anos, enfrentou uma série de operações e tratamentos médicos. Foram mais de 15 cirurgias. Em abril de 2010, desistiu da candidatura ao Senado para se dedicar ao tratamento do câncer.

    Ele começou a trabalhar aos 7 anos, no balcão da loja do pai. Em 1946, aos 15, deixou a casa da família, na zona rural, para trabalhar como balconista em uma loja de tecidos da cidade. Dois anos depois, em maio de 1948, José Alencar mudou-se para Caratinga, onde conseguiu emprego como vendedor.
    Ao completar 18, em 1950, Alencar abriu seu próprio negócio, com a ajuda de um dos irmãos.M Em 1967, em parceria com o empresário e deputado Luiz de Paula Ferreira, fundou, em Montes Claros (MG), a Companhia de Tecidos Norte de Minas (Coteminas), hoje um dos maiores grupos industriais têxteis do País.
    Estabelecido no setor empresarial, candidatou-se para o governo de Minas em 1994 e, em 1998, disputou uma vaga no Senado Federal, elegendo-se por Minas Gerais com quase 3 milhões de votos.
    No Senado, foi presidente da Comissão Permanente de Serviço de Infraestrutura, membro da Comissão Permanente de Assuntos Econômicos e membro da Comissão Permanente de Assuntos Sociais.
    Embora tenha se caracterizado como a principal voz dissonante do governo Lula em relação à política de juros ao longo dos oito anos de mandato, sua inclusão na chapa de Luiz Inácio Lula da Silva em 2002 foi decisiva para que o petista conquistasse o apoio do empresariado e, pela primeira vez, a Presidência do País.
    A presença de Alencar foi decisiva na vitória de Lula ao angariar o apoio do empresariado, desconfiado com a possibilidade de um presidente da República sindicalista. Em 2004, Alencar passou a acumular a vice- presidência com o cargo de ministro da Defesa, função que exerceu até março de 2006. Em 2007, assumiu o segundo mandato como vice-presidente após ser reeleito, novamente, ao lado de Lula.

ID
880162
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O Instituto do Homem e Meio Ambiente da Amazônia (Imazon) divulgou dados que demonstram o crescimento do desmatamento na região amazônica, sendo registrado, em maio de 2011, o desmatamento de 165 km² de floresta. Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta:


I. Com o desmatamento desencadeou-se uma discussão internacional a respeito do papel da Amazônia no equilíbrio da biosfera e das consequências da devastação que, segundo os especialistas, pode inclusive alterar o clima da Terra.


II. Devido à dificuldade de fiscalização e à pouca infra-estrutura na maior parte da região, alguns moradores se vêem forçados a contribuir com a venda de madeira ilegal por não terem nenhum outro meio de renda ou mesmo por se sentirem coibidos pelos madeireiros.


III. A chamada “Amazônia Legal” compreende os estados do Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima e parte dos estados do Mato Grosso, Tocantins e Maranhão.


IV. O desmatamento afeta a biodiversidade e a vida da população local, desprovida dos recursos da maior bacia de água doce do planeta, que acabam dependentes da ajuda do governo e de organizações não-governamentais.


A alternativa que apresenta os itens corretos é:

Alternativas
Comentários
  • Não concordo que a alternativa IV esteja correta pois recentemente foi constatada que a maior bacia hidrigráfica do Planeta é a Amazônica.
    Bacia Hidrográfica Amazônica - É a maior bacia hidrográfica do mundo, com 7.050.000 km², sendo que 3.904.392,8 km² estão em terras brasileiras. 
    Segundo 
    http://www.portalbrasil.net/brasil_hidrografia.htm.
  • A questao VI est[a correta, pois o desmatamento afeta a biodiversidade da regi'ao que por sua vez atrapalham a biodiversidade dos rios, uma vez que os sistemas sao integrados, inclusive causando assoreamento dos rios da regiao, diminuindo numero e especies de peixes, consequentemente atrapalhando a renda e o sustento dos ribeirinhos.


ID
880165
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Assinale abaixo a alternativa que NÃO apresenta um tipo de energia não-renovável:

Alternativas
Comentários
  • b) correta
    Gás natural acaba. Carvão mineral acaba. Petróleo acaba.
    Biodíesel é um combustível renovável e biodegradável, obtido comumente a partir da reação química delipídiosóleos ou gorduras, de origem animal (e.g.sebo) ou vegetal, com um álcool na presença de um catalisador (reação conhecida como transesterificação). Pode ser obtido também pelos processos de craqueamento e esterificação.
  • Essa questão cabe anulação ,pois carvão, gas e petróleo sao renovaveis ,porém não no tempo do homen.Ou seja se essa geração parar o seu consumo daqui a algumas gerações verão esse estoque renovado .Sendo que matéria organica sempre há de existir.
  • Isso é que faz essa fonte de energia não ser renovável, já que não se renova com o tempo da humanidade.
    A questão é bem clara e não há margem para recurso. Não adianta procurar chifre em cabeça de cavalo.
  • O comentário, lá de 2013, do amigo joão portugal... é equivocado, pois a renovação destes recursos demora milhões de anos.

  • muito bom

  • muito bom


ID
880168
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A ministra da Educação anunciou recentemente que o novo Acordo Ortográfico deverá chegar às escolas no ano letivo 2011-2012. Segundo os linguistas que preparam o acordo, Antônio Houaiss (Brasil) e João Malaca Casteleiro (Portugal), as mudanças são relativamente pequenas. No Brasil aproximadamente 0,5% das palavras e em Portugal apenas 1,6% passarão por mudanças. Analise as alternativas abaixo e assinale a que NÃO é coerente com a criação do acordo:

Alternativas
Comentários
  • Governo brasileiro vai adiar obrigatoriedade do Acordo Ortográfico para 2016

     

    Publicado a 07 DEZ 12 às 16:32

    O Governo brasileiro prepara um decreto presidencial para assinar a vigência obrigatória do Novo Acordo Ortográfico, em três anos, para janeiro de 2016, afirmou o senador Cyro Miranda, membro das comissões de Educação e de Relações Exteriores.

    A prorrogação da vigência do acordo, inicialmente prevista para janeiro de 2013, deve ser concretizada até a próxima quarta-feira, afirmou à Lusa o senador do Partido da Social Democracia Brasileira, que projetou lançar uma iniciativa legislativa, para adiar a aplicação prevista das novas regras.

    O texto do decreto presidencial, segundo Miranda, já está pronto no Ministério das Relações Exteriores, esperando pelas assinaturas do ministro Antonio Patriota, titular da pasta, e da Presidente brasileira, Dilma Rousseff.

    «Não tem a menor condição de entrar [em vigor] no dia primeiro. O acordo é uma 'colcha de retalhos' e muitos professores ainda não sabem como aplicá-lo», disse Miranda, à Lusa, por telefone.

    A iniciativa do adiamento, segundo o senador, surgiu de uma audiência pública realizada com professores de português, destacados no meio literário brasileiro, que criticaram o acordo e fizeram um abaixo assinado, com mais de 20 mil subscritores, contra o atual texto.



    fonte : http://www.tsf.pt/PaginaInicial/Internacional/Interior.aspx?content_id=2933963&tag=Acordo Ortogr%E1fico
  • a) errada
    O Novo Acordo Ortográfico foi elaborado para uniformizar a grafia das palavras dos países lusófonos, ou seja, os que têm o português como língua oficial. Ele entrou em vigor em janeiro de 2009.

    Os brasileiros terão quatro anos para se adequar às novas regras. Durante esse tempo, tanto a grafia anterior como a nova serão aceitas oficialmente. A partir de 1 de janeiro de 2013, a grafia correta da língua portuguesa será a prevista no Novo Acordo.

    As mudanças são poucas em relação ao número de palavras que a língua portuguesa tem, porém são significativas e importantes. Basicamente o que nos atinge mais fortemente no dia a dia é o uso dos acentos e do hífen.
  • Não concordo 100% com a letra B, pois algumas palavras perderam a acentuação que indicava justamente a sílaba tônica, o que dificulta a quem não conhece a palavra a identificar a pronúncia correta a partir da palavra escrita!

     Quais são as razões por trás do Acordo Ortográfico?
    Segundo o Ministério da Educação brasileiro, o objetivo do acordo é "unificar a ortografia da língua portuguesa que, atualmente, é o único idioma do ocidente que tem duas grafias oficiais - a do Brasil e a de Portugal".
    A Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) afirma que a dupla grafia limita a dinâmica do idioma e dificulta a difusão cultural, a divulgação de informações e as relações comerciais entre os países de língua portuguesa.
    No plano internacional, a falta de unidade na grafia limitaria a capacidade de afirmação do idioma, já que torna necessárias traduções diferentes para o Brasil e para Portugal, e dificultaria o estabelecimento do português como um dos idiomas oficiais da Organização das Nações Unidas (ONU).

    http://noticias.terra.com.br/educacao/interna/0,,OI3422200-EI8266,00.html

    Bons estudos!

ID
880171
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O mercado de créditos de carbono começou a funcionar antes mesmo da entrada em vigor do Protocolo de Kyoto, considerado o tratado internacional de maior importância sobre meio ambiente. Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta:


I. Cada tonelada de CO2 não emitida pelos países do Anexo II pode ser “vendida” para as nações industrializadas do Anexo I.


II. O objetivo principal do tratado é reduzir a emissão de gases de efeito estufa.


III. As empresas que conseguem reduzir a emissão de gases além da meta ficam impossibilitadas de comercializar o excedente, gerando assim um mercado de compra e venda de créditos de carbono entre empresas e setores da economia.


IV. A principal ferramenta de emissão dos créditos é o Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL), que consiste justamente na implementação de projetos que se utilizem de práticas e tecnologias capazes de reduzir as emissões de gases de efeito estufa.


A alternativa que apresenta os itens corretos é:

Alternativas
Comentários
  • c) correta
    III. As empresas que conseguem reduzir a emissão de gases além da meta ficam impossibilitadas de comercializar o excedente, gerando assim um mercado de compra e venda de créditos de carbono entre empresas e setores da economia.
  • I. Cada tonelada de CO2 não emitida pelos países do Anexo II pode ser “vendida” para as nações industrializadas do Anexo I. (CORRETA - Créditos de carbono ou Redução Certificada de Emissões (RCE) são certificados emitidos para uma pessoa ou empresa que reduziu a sua emissão degases do efeito estufa (GEE). Por convenção, uma tonelada de dióxido de carbono (CO2) corresponde a um crédito de carbono. Este crédito pode ser negociado no mercado internacional. A redução da emissão de outros gases, igualmente geradores do efeito estufa, também pode ser convertida em créditos de carbono, utilizando-se o conceito de Carbono Equivalente. Comprar créditos de carbono no mercado corresponde aproximadamente a comprar uma permissão para emitir GEE.)

    II. O objetivo principal do tratado é reduzir a emissão de gases de efeito estufa. (CORRETA - "O Protocolo de Quioto é consequência de uma série de eventos iniciada com a TorontoConference on the Changing Atmosphere, no Canadá (outubro de 1988), seguida pelo IPCC's First Assessment Report em Sundsvall, Suécia (agosto de 1990) e que culminou com a Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre a Mudança Climática (CQNUMC, ou UNFCCC em inglês) naECO-92 no Rio de Janeiro, Brasil (junho de 1992). Também reforça seções da CQNUMC. Constitui-se no protocolo de um tratado internacional com compromissos mais rígidos para a redução da emissão dos gases que agravam o efeito estufa, considerados, de acordo com a maioria das investigações científicas, como causa antropogênicas do aquecimento global.")

    III. As empresas que conseguem reduzir a emissão de gases além da meta ficam impossibilitadas de comercializar o excedente, gerando assim um mercado de compra e venda de créditos de carbono entre empresas e setores da economia. (ERRADA - "possibilitada")

    III. IV. A principal ferramenta de emissão dos créditos é o Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL), que consiste justamente na implementação de projetos que se utilizem de práticas e tecnologias capazes de reduzir as emissões de gases de efeito estufa. .(CORRETA -"O Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL), definido no artigo 12 do Protocolo, permite que um país com um compromisso de redução de emissão definido no âmbito do Protocolo de Quioto (Partes do Anexo B) possam adquirir os certificados de emissões reduzidas (CERs) de um projeto de redução de emissões de um país em desenvolvimento. Portanto, tais CERs podem ser contabilizadas no sentido de cumprir as metas de Quioto, dos países ANEXO B. O Mecanismo estimula o desenvolvimento sustentável e a redução de emissões, ao mesmo tempo que dá aos países industrializados certa flexibilidade na forma de cumprirem as suas metas de redução de emissões." - fonte: http://cop.ambientebrasil.com.br/sobre/mdl-mecanismo-de-desenvolvimento-limpo/)

    RESPOSTA - (C)


  • Reuters

    Surgido a partir do Protocolo de Kioto, em 1997, o mercado de crédito de carbono foi a forma encontrada pelas 189 nações signatárias para acelerar as metas de redução das emissões dos gases de efeito estufa. O objetivo final era chegar a níveis inferiores aos de 1990. Saiba um pouco mais sobre esse mercado bilionário.

    http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/perguntas_respostas/creditos-carbono/protocolo-kioto-emissao-gases-efeito-estufa-venda-co2.shtml


    Falando francamente, não fizeram nada mais que permitir  a quem polui de continuar poluindo e a quem polui menos de ser explorado pelos maiores poluidores! Grande medida!

    Bons estudos!
     

  • MUITO BOA A QUESTÃO
    • Os Mecanismos de Desenvolvimento Limpo, idealizados pelo Brasil, sugerem que os países que não possuem obrigações com o Anexo I desenvolvam MDL e ganhem em troca créditos de carbono  (direito de poluir), os quais podem ser vendidos para países que não conseguem cumprir suas metas. Hoje há bolsas para negociar.

ID
880174
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

. Sobre a ALCA assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    Área de Livre Comércio das Américas
     

    A ALCA (Área de livre comércio das Américas) foi uma proposta feita pelo presidente dos Estados Unidos Bill Clinton durante aCúpula das Américas, em Miami, no dia 9 de Dezembro de 1994, com o objetivo de eliminar as barreiras alfandegárias entre os 34 países americanos, exceto Cuba, formando assim uma área de livre de comércio, cuja data limite seria o final de 2005. Na reunião de Miami foram assinados a Declaração de Princípios e o Plano de Ação.[1]

    A estratégia era de gradualmente suprimir as barreiras ao comércio entre os estados-membros, prevendo-se a isenção de tarifas alfandegárias para quase todos os itens de comércio entre os países associados. Uma vez implementada, a ALCA se tornaria o maiorbloco econômico do mundo - englobando também as áreas do NAFTA (América do Norte) e do Mercosul (América do sul). O bloco representaria um PIB de mais de US$ 20 trilhões, reunindo uma população de aproximadamente 850 milhões de pessoas.

    Uma das principais dificuldades para formação do bloco é a enorme disparidade entre a economia dos Estados Unidos, a maior da América, e a dos demais países americanos. Ademais, na maioria desses países, seria necessário realizar vultosos investimentos eminfraestrutura, para que a área de livre comércio funcionasse efetivamente.

    O projeto da ALCA está parado desde novembro de 2005 quando foi realizada a última Cúpula das Américas. A proposta foi praticamente "engavetada" na Quarta Reunião, realizada em novembro de 2005, em Mar del Plata.[2][3]

  • Na última década, os líderes norte-americanos se empenharam para promover a implantação da ALCA (Área de Livre Comércio das Américas), a criação desse bloco econômico visa promover um aumento nas relações comerciais, de mercadorias e capitais, no entanto, o governo norte-americano veta a circulação de pessoas entre os países membros, isso pode ser traduzido como uma defesa dos americanos contra a entrada de imigrantes latinos.

    Segundo o General Colin Powell, a criação da ALCA permitiria uma integração de territórios partindo desde a Patagônia até o Alasca, no qual as empresas dos países membros iriam desenvolver entre eles o comércio, a circulação de capitais e a intensificação dos controles tecnológicos, além de uma perspectiva de acesso a acumulação de riquezas.
     


    As discussões acerca da implantação da ALCA propiciaram, em diferentes localidades do continente Latino-americano, o surgimento de inúmeros movimentos de esquerda contrários à integração.

    Um movimento anti-ALCA aconteceu em abril de 2005, quando os líderes da Venezuela e Cuba se reuniram e propuseram a criação de um bloco que se opõe a ALCA, denominado de ALBA, sigla essa que significa Alternativa Bolivariana para as Américas.
    A essência do bloco ALBA baseia-se na cooperação entre as nações, buscando formas que não faça distinção entre os países, além disso, alcance um patamar uniforme de desenvolvimento, a igualdade seria consolidada a partir da aplicação de medidas de compensação, a ALBA propõe ainda o oferecimento de créditos, equipamentos e tecnologias direcionadas às empresas em processo de relutância.

    http://www.brasilescola.com/geografia/alca-x-alba.htm

    Bons estudos!

  • Adendo

    Havia a proposta da Área de Livre Comércio Sul-Americana (1993), porém este projeto foi "atropelado" pela ALCA (1994). Menen (ARG) era muito simpatizante com a ALCA, segundo Guido di Tella --> a Argentina não busca relações cordiais com os EUA, mas carnais
    • a) É a formação de um bloco econômico para restringir o comércio nas Américas. (Errado, é para abrir totalmente as fronteiras nas Américas)
    • b) Os Estados Unidos foram os líderes na implementação da Alca, por se tratar da maior economia da América, seguido por Canadá, México, Brasil e Cuba. (Errado, exceto Cuba).
    • c) A formação de blocos econômicos proporciona aumento nas tarifas alfandegárias, dificultando a circulação de mercadorias e pessoas. (Errado, é para ter uma união aduaneira, ou seja, estabilidade nas tarifas; não é para dificultar é para facilitar a circulação mas apenas das mercadorias e não de pessoas).
    • d) Em oposição à proposta do governo dos Estados Unidos de implantar a ALCA, o presidente venezuelano Hugo Chávez propôs a Alternativa Bolivariana para as Américas (ALBA). (Correto)


ID
880177
Banca
IESES
Órgão
PM-SC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O fim da obrigatoriedade do diploma de jornalismo para exercer a profissão, por decisão do Supremo Tribunal Federal, completou dois anos. Assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • a) pegadinha !! De fato o Min Marco Aurélio votou pela manutenação do diploma mas foi vencido e voto único. Sendo incorreto falar que ele foi "um dos que".......foi o único.
  • É impressão minha ou a letra c também está incorreta?????????

    Com a decisão, senadores afrontam o entendimento do STF, anunciado após análise do mérito do Recurso Extraordinário 511961, movido pelo Sindicato das Empresas de Rádio e Televisão no Estado de São Paulo (Sertesp) e pelo Ministério Público Federal (MPF). O presidente do STF à época, Gilmar Mendes, também relator do caso, entendeu que o Decreto-lei 972/69, que define a obrigatoriedade do diploma e foi editado durante a ditadura militar, afronta a Constituição Federal.
    A proposta estabelece que a exigência do diploma não será obrigatória para colaboradores, desde que não tenham vínculos empregatícios e produzam trabalhos de natureza técnica, científica ou cultural. O colaborador também deverá ter todos os seus textos divulgados com nome e qualificação do autor. O diploma também só será exigido para os profissionais que começarem a trabalhar na área após a eventual promulgação da emenda, ou seja, quem já atua como jornalista fica dispensado de obter o diploma, desde que comprove o efetivo exercício da profissão. Quem já possui registro profissional regular também fica dispensado da apresentação do diploma.

    http://congressoemfoco.uol.com.br/noticias/senado-resgata-obrigatoriedade-de-diploma-de-jornalismo/
     
    Bons estudos!
  • Legal... agora além de saber as decisões que os tribunais vem proferindo, vou ter que decorar os votos dos respectivos ministros e as parciais de dois anos atrás....

    Parabéns a banca IESES!!! Principalmente ao CORNO que elaborou essa questão..