Prova INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

ID

2089543

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Zygmunt Bauman: Estamos isolados em rede?

“As relações humanas não são mais espaços de certeza, tranquilidade e conforto espiritual. Em vez disso, transformaram-se numa fonte prolífica de ansiedade. Em lugar de oferecerem o ambicionado repouso, prometem uma ansiedade perpétua e uma vida em estado de alerta. Os sinais de aflição nunca vão parar de piscar, os toques de alarme nunca vão parar de soar.” - Zygmunt Bauman

Em tempos líquidos, a crise de confiança traz consequências para os vínculos que são construídos. Estamos em rede, mas isolados dentro de uma estrutura que nos protege e, ao mesmo tempo, nos expõe. É isso mesmo?

O sociólogo polonês Zygmunt Bauman, em seu livro Medo líquido, diz que estamos fragilizando nossas relações e, diante disso, nos contatamos inúmeras vezes, seja qual for a ferramenta digital que usamos, acreditando que a quantidade vai superar a qualidade que gostaríamos de ter.

Bauman diz que, nesses tempos líquidos modernos, os homens precisam e desejam que seus vínculos sejam mais sólidos e reais. Por que isso acontece? Seriam as novas redes de relacionamento que são formadas em espaços digitais que trazem a noção de aproximação? Talvez sim, afinal a conexão com a rede, muitas vezes, se dá em momentos de isolamento real. O sociólogo, então, aponta que, quanto mais ampla a nossa rede, mais comprimida ela está no painel do celular. “Preferimos investir nossas esperanças em ‘redes’ em vez de parcerias, esperando que em uma rede sempre haja celulares disponíveis para enviar e receber mensagens de lealdade”, aponta ele.

E já que as novas sociabilidades, aumentadas pelas pequenas telas dos dispositivos móveis, nos impedem de formar fisicamente as redes de parcerias, Bauman diz que apelamos, então, para a quantidade de novas mensagens, novas participações, para as manifestações efusivas nessas redes sociais digitais. Tornamo-nos, portanto, seres que se sentem seguros somente se conectados a essas redes. Fora delas os relacionamentos são frágeis, superficiais, “um cemitério de esperanças destruídas e expectativas frustradas”.

A liquidez do mundo moderno esvai-se pela vida, parece que participa de tudo, mas os habitantes dessa atual modernidade, na verdade, fogem dos problemas em vez de enfrentá-los. Quando as manifestações vão para as ruas, elas chamam a atenção porque se estranha a formação de redes de parceria reais. “Para vínculos humanos, a crise de confiança é má notícia. De clareiras isoladas e bem protegidas, lugares onde se esperava retirar (enfim!) a armadura pesada e a máscara rígida que precisam ser usadas na imensidão do mundo lá fora, duro e competitivo, as ‘redes’ de vínculos humanos se transformam em territórios de fronteira em que é preciso travar, dia após dia, intermináveis conflitos de reconhecimento.”

(http://www.fronteiras.com/artigos/zygmunt-bauman-estamos-isolados -em-rede)

De acordo com o texto, para o sociólogo Zygmunt Bauman, as relações humanas modernas

Alternativas

estão em eterna crise de confiança, pois as redes substituíram o contato face a face, gerando, assim, maior conforto espiritual.

são líquidas porque duram muito tempo e priorizam a qualidade ao invés da quantidade.

buscam, atualmente, enfrentar os problemas cotidianos, eliminando os conflitos de reconhecimento.

são aumentadas pelas telas de celulares, ganhando cada vez mais espaço e sendo concretizadas no espaço físico.

constituem-se pela liquidez e ansiedade e prezam pela quantidade em lugar da qualidade, fato que se expressa pelas relações em rede.

Comentários

Gabarito: letra E

"E já que as novas sociabilidades, aumentadas pelas pequenas telas dos dispositivos móveis, nos impedem de formar fisicamente as redes de parcerias, Bauman diz que apelamos, então, para a quantidade de novas mensagens, novas participações, para as manifestações efusivas nessas redes sociais digitais. "
GABARITO E

“As relações humanas não são mais espaços de certeza, tranquilidade e conforto espiritual. Em vez disso, transformaram-se numa fonte prolífica de ansiedade. Em lugar de oferecerem o ambicionado repouso, prometem uma ansiedade perpétua e uma vida em estado de alerta

O sociólogo polonês Zygmunt Bauman, em seu livro Medo líquido, diz que estamos fragilizando nossas relações e, diante disso, nos contatamos inúmeras vezes, seja qual for a ferramenta digital que usamos, acreditando que a quantidade vai superar a qualidade que gostaríamos de ter.

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Estão repetindo muito as questões QConcursos!! ¬¬

ID

2089546

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Zygmunt Bauman: Estamos isolados em rede?

(http://www.fronteiras.com/artigos/zygmunt-bauman-estamos-isolados -em-rede)

Segundo o texto, para Zygmunt Bauman, os homens precisam e desejam que seus vínculos sejam mais sólidos e reais porque,

Alternativas

nas redes, o homem encontra um espaço de lealdade.

possivelmente, os relacionamentos em rede trazem o desejo de aproximação em momentos de isolamento.

quanto menor são as telas dos celulares, mais numerosas são suas redes de relacionamentos.

em uma rede, sempre há celulares disponíveis para enviar e receber mensagens instantaneamente.

com frequência, a liquidez do mundo moderno corrói a vida.

Comentários

Gabarito: letra B

"Seriam as novas redes de relacionamento que são formadas em espaços digitais que trazem a noção de aproximação? Talvez sim, afinal a conexão com a rede, muitas vezes, se dá em momentos de isolamento real."
Ficou muito subjetivo, principalmente em relação à E
GABARITO B

Bauman diz que, nesses tempos líquidos modernos, os homens precisam e desejam que seus vínculos sejam mais sólidos e reais. Por que isso acontece? Seriam as novas redes de relacionamento que são formadas em espaços digitais que trazem a noção de aproximação? Talvez sim, afinal a conexão com a rede, muitas vezes, se dá em momentos de isolamento real.

Talvez sim = possibilidade

b)possivelmente, os relacionamentos em rede trazem o desejo de aproximação em momentos de isolamento.

ID

2089555

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Funções morfossintáticas da palavra SE

Zygmunt Bauman: Estamos isolados em rede?

(http://www.fronteiras.com/artigos/zygmunt-bauman-estamos-isolados -em-rede)

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Em “[...] traz consequências para os vínculos que são construídos [...]”, o termo em destaque tem função de conjunção integrante.

Em “[...] acreditando que a quantidade vai superar a qualidade [...]”, o termo em destaque tem função de pronome relativo.

Em “[...] Bauman diz que apelamos [...]”, o termo em destaque tem função de partícula expletiva ou de realce.

Em “[...] A liquidez do mundo moderno esvai-se pela vida [...]”, o termo em destaque tem função de índice de indeterminação do sujeito.

Em “[...] se sentem seguros somente se conectados a essas redes. [...]”, o termo em destaque tem função de conjunção condicional.

Comentários

Gabarito: letra E

"

1- Conjunção:

a) Conjunção subordinativa integrante: a conjunção introduz orações subordinadas substantivas.
Ex: Quero saber se ela virá à festa.

b) Conjunção subordinativa condicional: introduz orações subordinadas adverbiais condicionais.
Ex: Deixe um recado se você não me encontrar.

2- Pronome:

a) Pronome reflexivo: funciona como objeto direto, objeto indireto e sujeito do infinitivo.
Ex: A criança machucou-se. (objeto direto)

b) Partícula apassivadora: quando se liga a verbos transitivos diretos com a intenção de apassivá-los.
Ex: Contaram-se histórias estranhas.

c) Índice de indeterminação do sujeito: quando se liga a verbos preposicionados com o papel de indeterminar o sujeito.
Ex: Discorda-se do fato.

d) Partícula expletiva: não desempenha nenhuma função sintática ao se associar a verbos.
Ex: Ele acabou de sentar-se.

e) Partícula integrante do verbo: ligada a verbos pronominais.
Ex: Ela não cansa de queixar-se.

Por Marina Cabral
Especialista em Língua Portuguesa e Literatura
Equipe Brasil Escola

____________________________________________________________________________________________

Como CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA, o “SE” pode ser:

a)    Causal

Pode ser substituída pelas construções ‘já que’, ‘visto que’ e ‘por que’. É utilizada na oração subordinada para indicar a causa da oração principal.

Exemplo:

Se você não chegou, tivemos que improvisar um apresentador.

b)    Condicional

Indica uma condição para a oração principal.

Exemplo:

Se você não chegar cedo, teremos que improvisar um apresentador.

c)    Concessiva

Pode ser substituída pela conjunção ‘embora’, e indica uma concessão, uma exceção à conseqüência natural da ação.

Exemplo:

Se perdermos este jogo, nem por isso sairemos daqui desanimados.

d)    Integrante

Aparece entre dois verbos para completar o sentido de um deles. É utilizada nas orações substantivas.

Exemplos:

Pergunte se trouxe a encomenda que pedi.

Fale-me se estou certo ou errado.
Letra E

d)

Em “[...] A liquidez do mundo moderno esvai-se pela vida [...]”, o termo em destaque tem função de índice de indeterminação do sujeito.

O termo pela vida é uma locução adverbial de lugar, logo o "se" não é índice de indeterminação do sujeito, pois não temos objeto indireto no presente caso. O "se" funciona como pronome reflexivo (substitua o SE pela expressão "assim mesmo").
Gabarito: letra E

d) Em “[...] A liquidez do mundo moderno esvai-se pela vida [...]”, o termo em destaque tem função de índice de indeterminação do sujeito.

Errado, pois o verbo esvair pode ser pronominal, como no caso acima.

O "se" é PARTE INTEGRANTE DO VERBO.
a - pronome relativo ( troca-se por a/o qual)

b - conjunção integrante ( troca-se por ISSO)

e - Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.
GABARITO E

a) conjunção integrante: introduzem orações subodinadas substantivas; conecta uma oração incompleta, que por sua vez, irá completá-la. BIZÙ: subsitui o que ou se por isto/isso. Explo: Percebe-se que ela é uma boa aluna. (O que "se percebe"? Isto: "que ela é uma boa aluna". NA QUESTÃO NÃO CONSEGUE FAZER A SUBSTITUIÇÃO.

b) pronome relativo: refere-se a um termo antecedente explícito, normalmente É SUBSTANTIVO. Explo: Apenas um, que compareceu à festa, estava bem trajado. NA QUESTÃO O QUE NÃO SE REFERE AO TERMO ANTECEDENTE.

c) partícula expletiva: serve como recurso expressivo, enfático de alguma parte da oração. A retirada da palavra que não prejudica a estrutura sintática nem o valor semântico da oração. NÃO É O CASO DA QUESTÃO.

d) índice de indeterminação do sujeito: sempre acompanha o verbo na 3a. pessoa do singular de quaisquer transitividades, sem sujeito explícito. Explo: Nunca se bebeu tanto dessa cerveja brasileira. NA QUESTÃO TEMOS UM SUJEITO EXPLÍCITO.

e) conjunção condicional. Exprime condição, hipótese. Explo: Se tu parares de estudar, precisarás trabalhar. GABARITO.

Fonte: Gramática Prof. Fernando Pestana.
A letra "D" é Parte integrante do verbo - O pronome faz parte da estrutura do verbo, determinando-lhe a existência, o sentido ou a predicação.

"Em “[...] A liquidez do mundo moderno esvai-se pela vida [...]”, o termo em destaque tem função de índice de indeterminação do sujeito."

sujeito quem esvai-se? a liquidez...! para ser índice de indeterminação do sujeito, o sujeito não pode ser identificado.
a) Em “[...] traz consequências para os vínculos que são construídos [...]”, o termo em destaque tem função de conjunção integrante.

Falso. Pensar assim: "traz consquências para os vínculos [os quais] são construídos ..." PRONOME RELATIVO.

b) Em “[...] acreditando que a quantidade vai superar a qualidade [...]”, o termo em destaque tem função de pronome relativo.

Falso. "acreditando [os quais] que a quantidade vai superar a qualidade". NÃO! Então não se trata de pronome relativo.

c) Em “[...] Bauman diz que apelamos [...]”, o termo em destaque tem função de partícula expletiva ou de realce.

Falso, partícula expletiva ou de realce é aquela que, uma vez retirada, não altera o sentido da frase. Não é o caso da assertiva, uma vez que retirada, o texto perde o sentido. Trata-se, assim, na verdade, de conjunção subordinativa integrante [Bauman disse -isso-], fazendo função de objeto direto.

d) Em “[...] A liquidez do mundo moderno esvai-se pela vida [...]”, o termo em destaque tem função de índice de indeterminação do sujeito.

Falso, pois para exercer função de índice de indeterminação do sujeito, o verbo tem que ser qualquer um, menos direto. No caso em análise, o verbo "esvair" é objetivo direto, tornando a assertiva errada.

e) Em “[...] se sentem seguros somente se conectados a essas redes. [...]”, o termo em destaque tem função de conjunção condicional.

Correto, [somente SE conectado], traz a ideia de condição. Portanto, o termo tem função de conjunção condicional.
PESSOAL, MAIS RESPONSABILIDADE NOS COMENTÁRIOS PARA NÃO INDUZIR AO ERRO OS DEMAIS COLEGAS !!!

a)         PRONOME RELATIVO:    QUE = OS QUAIS os vínculos que são

b)          CONJUNÇÃO INTEGRANTE :    acreditando NISSO         VERBO + QUE

c)          CONJUNÇÃO INTEGRANTE:    Bauman diz que    DIZ = ISSO

d)

P I V    - PARTE INTEGRANTE DO VERBO: O VERBO SE CONJUGA COM OS PRONOMES: queixar-se; apiedar-se, arrepender-se, zangar-se; romper-se



                                                               TEM SUJEITO EXPLÍCITO

SENTIMENTOS       e   FENÔMENOS MENTAIS

                                               ELES SE INDIGNARAM-SE

                               Ex           A borboleta resolveu aproximar-se mais da chama

                           O herdeiro, longe de compadecer-se

                             multidão se comprime

O gerente de uma loja de brinquedos queixou-se (PIV)   a João que = ISSO o movimento está fraco



                                     CUIDADO PARA NÃO CONFUNDIR COM   PIS



                                                               NINGUÉM        SE       ESQUECE,    SE   LEMBAR

                Ela se referiu ao problema

               Ele se     (PIV)    esqueceu do livro

e) CONDICIONAL                        SE       =    CASO   QUANDO     SE      =   CASO VOCÊ ESTUDAR, PASSARÁ

                                                                                                           SE FICAR FAMOSO

                                                               CONJUNÇÃO CONDICIONAL   =     CASO

Q495057      Q332590

E, se = CASO formos diferentes, quem sabe aqui e ali…

CASO =   se alguém chegar perto de mim.
Os comentários do Alexandre Soares, professor, são definitivamente os melhores!
GABARITO: LETRA E
Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc. Por exemplo:
Se precisar de minha ajuda, telefone-me.
Não irei ao escritório hoje, a não ser que haja algum negócio muito urgente.
FONTE: SÓPORTUGUÊS.COM.BR
Verbo antes de QUE, é conjunção integrante. Pode marcar sem medo.

ID

2089558

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Zygmunt Bauman: Estamos isolados em rede?

(http://www.fronteiras.com/artigos/zygmunt-bauman-estamos-isolados -em-rede)

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Em “[...] Bauman diz que, nesses tempos líquidos modernos, os homens precisam e desejam que seus vínculos sejam mais sólidos e reais.[...]”, os dois termos em destaque introduzem orações subordinadas substantivas objetivas diretas.

Em “[...]Quando as manifestações vão para as ruas, elas chamam a atenção [...]”, a oração em destaque classifica-se como oração subordinada adverbial causal.

Em “[...] Seriam as novas redes de relacionamento que são formadas em espaços digitais que trazem a noção de aproximação [...]”, o termo em destaque introduz uma oração subordinada substantiva completiva nominal.

Em “[...] Estamos em rede, mas isolados dentro de uma estrutura [...]”, a oração em destaque classifica-se como oração coordenada sindética alternativa.

Em “[...] esperando que em uma rede sempre haja celulares disponíveis para enviar e receber mensagens de lealdade [...]”, o termo em destaque introduz uma oração subordinada adverbial consecutiva.

Comentários

Gabarito: letra A

"A oração subordinada substantiva objetiva direta, que chamaremos apenas oração objetiva direta, é aquela que tem função de objeto direto. Completa, portanto, um verbo transitivo direto. Ela pode ser introduzida por conjunção subordinativa integrante (que e se), por pronome interrogativo (que, quem, qual, quanto) e por advérbio interrogativo (onde, por que, como e quando). Substitua a oração pela palavra ISSO e classifique o pronome. A classificação do pronome será a mesma da oração.

Ex.: Não sabemos ainda/ se o projeto será aprovado. Não sabemos ainda isso. Isso = objeto direto. SE = conjunção subordinativa integrante.
Desejaríamos/ que todos entendessem a verdadeira causa da catástrofe. Desejaríamos isso. Isso = objeto direto. QUE = conjunção subordinativa integrante.
Todos devem lembrar/ que amanhã será outro dia. Todos devem lembrar isso. Isso = objeto direto. QUE = conjunção subordinativa integrante.
Naquele momento, os jovens sentiram/ que outros eram os valores. Naquele momento, os jovens sentiram isso. Isso = objeto direto. QUE = conjunção subordinativa integrante.
Esqueci/ que hoje é feriado. Esqueci isso = objeto direto. QUE = conjunção subordinativa integrante.
Diga-me/ quando você pretende viajar. Diga-me isso. Isso = objeto direto. QUANDO = advérbio
Interrogativo.
Não sei/ por que você se abespinhou com tão pouco. Não sei isso. Isso = objeto direto. POR QUE = advérbio interrogativo.
Não achei/ que estivessem interessados na compra da casa. Não achei isso. Isso = objeto direto. QUE = conjunção subordinativa integrante.
Gostaria de saber/ como vocês entraram aqui. Gostaria de saber isso. Isso = objeto direto. COMO =advérbio interrogativo.
Não entendo/ como seu cliente perdeu a hora. Não entendo isso. Isso = objeto direto. COMO =advérbio interrogativo.
Ignoramos/ onde o menino foi encontrado. Ignoramos isso. Isso = objeto direto. ONDE = advérbio interrogativo.
Pergunte-lhe/ quem proferiu tal despautério. Pergunte-lhe isso. Isso = objeto direto. QUEM = pronome interrogativo.
Perguntaremos/ que era aquilo na televisão. Perguntaremos isso. Isso = objeto direto. QUE = pronome interrogativo.
Imagine/ qual das gêmeas preferiu a boneca. Imagine isso. Isso = objeto direto. QUAL = pronome interrogativo.
Vejamos/ quanto lhe custou o bibelô. Vejamos isso. Isso = objeto direto. QUANTO = pronome interrogativo.
Quero/ que todos estejam presentes. Quero isso. Isso = objeto direto. QUE = conjunção subordinativa integrante.
Esperávamos/ que a encomenda chegasse mais cedo. Esperávamos isso. Isso = objeto direto. QUE = conjunção subordinativa integrante."

Fonte: Cap Cursos
Alguém por favor comenta a alternativa C. Obrigado!
#Tiger Tank: A oração completiva nominal pressupõe que a oração exerça a função de complemento nominal, cuja função é complementar o nome e não o verbo, daí sua distinção do objeto direto, indireto ou direto e indireto.

Demais disso, na letra C o termo destacado retoma o significado da expressão "rede" e não "relacionamento", que é o sujeito da oração principal e vem precedido do verbo de ligação "seriam" (SER) o que indica ser a oração seguinte substantiva predicativa.
A C é adjetiva restritiva. Você pode substituir por "as quais" e não possui vírgula.
A) GABARITO. Oraç.subst.Objetiva direta

B) Oraç. subord. adverbial temporal

C) Oraç. subord. adjetiva restritiva

D) Oraç. coord. adversativa

E) Oraç. subord. adverbial final
a C é restritiva, pois é introduzida por pronome relativo QUE sem virgula, configurando parte de um todo...
a) Em “[...] Bauman diz que, nesses tempos líquidos modernos, os homens precisam e desejam que seus vínculos sejam mais sólidos e reais.[...]”, . Oração subordinada substantiva objetiva direta

b) Em “[...]Quando as manifestações vão para as ruas, elas chamam a atenção [...]”, Oração subordinada adverbial temporal

c) Em “[...] Seriam as novas redes de relacionamento que são formadas em espaços digitais que trazem a noção de aproximação [...]”, . Oração subordinada adjetiva restritiva.

d) Em “[...] Estamos em rede, mas isolados dentro de uma estrutura [...]”, Oposição

e) Em “[...] esperando que em uma rede sempre haja celulares disponíveis para enviar e receber mensagens de lealdade [...]”, Oração subordinada adverbial final
a) Em “[...] Bauman diz que, nesses tempos líquidos modernos, os homens precisam e desejam que seus vínculos sejam mais sólidos e reais.[...]”, os dois termos em destaque introduzem orações subordinadas substantivas objetivas diretas.
"Orações subordinadas substantivas" admitem a substituição por "isso":

Brauman diz ISSO.

Homens precisam e desejam ISSO.

Quanto ao fato de serem "objetivas diretas":

Quem diz, diz algo.

Quem deseja, deseja algo.
Gabarito Letra A

O.S.SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA.

Conceito: é aquela que tem função de objeto direto da oração principal.

a) Em “[...] Bauman diz que, nesses tempos líquidos modernos, os homens precisam e desejam que seus vínculos sejam mais sólidos e reais.[...]”, os dois termos em destaque introduzem orações subordinadas substantivas objetivas diretas

Bauman diz que, nesses tempos líquidos modernos

Sujeito: Baumam.

Verbo: diz

Objeto Direto. que, nesses tempos líquidos modernos

os homens precisam e desejam que seus vínculos sejam mais sólidos e reais.

Sujeito: os homens

Verbo Precisam e desejam

Objeto direto que seus vínculos sejam mais sólidos e reais.
"Pão pão queijo queijo" HAHA
Amo esse professor
Prof. top!

ID

2089564

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Zygmunt Bauman: Estamos isolados em rede?

(http://www.fronteiras.com/artigos/zygmunt-bauman-estamos-isolados -em-rede)

Na frase “[...] Em vez disso, transformaram-se numa fonte prolífica de ansiedade. [...]”, o termo “prolífica” pode ser trocado, sem gerar alteração de sentido, por

Alternativas

fecunda.

lógica.

coerente.

alternativa.

infértil.

Comentários

GABARITO: A

prolífica: 1. Aquele, aquela ou aquilo que é capaz de gerar ou de criar. 2. Produtivo. 3. Que é capaz de gerar filho(s); fecundante.
1. Fecunda

Próprio para reprodução; fértil. Que produz em abundância.

Esta é um terra fecunda, porque tudo que se planta nasce.
Vai dar merda nesse TRT RJ

ID

2089567

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Zygmunt Bauman: Estamos isolados em rede?

(http://www.fronteiras.com/artigos/zygmunt-bauman-estamos-isolados -em-rede)

Na frase “[...] Os sinais de aflição nunca vão parar de piscar, os toques de alarme nunca vão parar de soar. [...]”, os verbos em destaque estão flexionados no

Alternativas

pretérito perfeito do indicativo.

futuro do presente do indicativo.

futuro do pretérito do indicativo.

futuro do pretérito do subjuntivo.

presente do indicativo.

Comentários

e) presente do indicativo.

eu vou
tu vais
ele vai
nós vamos
vós ides
eles vão
Estou apanhando nesse assunto. Achei que vão seria futuro kkk
Daiana to na mesma haha pensei o mesmo que vc.

Gab E
No futuro seria: Eles irão.

Me corrijam se estiver errado.
Verbo "IR"

presente do indicativo: eles/ elas/ vocês -> vão

Futuro do presente: eles/ elas/ vocês -> irão
presente do indicativo.

eu vou
tu vais
ele vai
nós vamos
vós ides
eles vão

Eo Futuro do presente pra quem ficou em dúvida como eu :

eu irei
tu irás
ele irá
nós iremos
vós ireis
eles irão
Alguns verbos causam confusão na hora de conjugar ou classificar, as bancas sabendo disso exploram-nos, daí a quantidade de erros nesta questão. A campeã é com o verbo querer no futuro do pretérito, pois no dia a dia falamos errado: eu queria , em vez de eu quereria.
Dica para quem tá com dificuldade em tempos e modos verbais

http://www.gramaticaparaconcursos.com/2014/05/verbos-dicas-para-entender-e-conjugar.html
a) pretérito perfeito do indicativo. Eles foram parar

b) futuro do presente do indicativo. Eles irão parar

c) futuro do pretérito do indicativo. Eles iriam parar

d) futuro do pretérito do subjuntivo. Quando eles forem parar

e) presente do indicativo. eles vão parar
Em vez de interpretar o "vão" isoladamente (presente do indicativo), entendi como "nunca pararão" (futuro do presente).
Pegadinha do Malandro. kkkk
É sempre bom conjugar os verbos antes de responder as questões para ter certeza. Fui na fome quando vi o "âo" e me ferrei.
Galera esse tipo de pegadinha é explorada em prova , vão vem do verbo IR .

a) pretérito perfeito do indicativo: É o passado do "ontem" : (Ontem eles) FORAM

b) futuro do presente do indicativo: É o futuro da certeza: (eles) IRÃO

c) futuro do pretérito do indicativo: É o futuro da condição (eles) IRIAM

d) futuro do pretérito do subjuntivo: É o futuro que conjuga com ajuda do quando: (quando eles) FOREM

e) presente do indicativo: é o presente da certeza: eles VÃO.

ID

2089570

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Zygmunt Bauman: Estamos isolados em rede?

(http://www.fronteiras.com/artigos/zygmunt-bauman-estamos-isolados -em-rede)

Em “[...] apelamos, então, para a quantidade de novas mensagens, novas participações, para as manifestações efusivas nessas redes sociais digitais. Tornamo-nos, portanto, seres que se sentem seguros somente se conectados a essas redes. Fora delas os relacionamentos são frágeis, superficiais, “um cemitério de esperanças destruídas e expectativas frustradas” [...]”, o termo em destaque se refere

Alternativas

às novas mensagens.

às novas participações.

às manifestações efusivas.

às redes sociais digitais.

às expectativas frustradas.

Comentários

D
Resposta correta D. Nessas redes sociais. Essas redes. Fora delas.

Referência anafórica (para trás), retomando às redes sociais digitais.
Designa-se pronome ANÁFORICO o termo ou expressão que, em um texto ou discurso, faz referência direta ou indireta a um termo anterior. O termo anafórico retoma um termo anterior, total ou parcialmente, de modo que, para compreendê-lo dependemos do termo antecedente.

EXEMPLO: João está doente. Vi-o na semana passada.

(pronome “o” retoma o termo “João”)

Por sua vez, os pronomes CATAFÓRICO são aqueles que fazem referência a um termo subsequente, estabelecendo com ele uma relação não autônoma, portanto, dependente. Para compreender um termo catafórico é necessário interpretar o termo ao qual faz referência.

EXEMPLO: A irmã olhou-o e disse: - João, estás com um ar cansado.

(O pronome “o” faz referência ao termo subsequente “João”, de modo que só se pode compreender a quem o pronome se refere quando se chega ao termo de referência.)
A título de informação, Dele (a/s) não é pronome possessivo.
Gab: D

ID

2089585

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

A negação de “Todos os alunos vão gabaritar a prova de matemática” é

Alternativas

“Todos os alunos não vão gabaritar a prova de matemática”.

“Nenhum aluno vai gabaritar a prova de matemática”.

“Existe apenas um aluno que não vai gabaritar a prova de matemática”.

“Existe apenas um aluno que vai gabaritar a prova de matemática”.

“Existem alunos que não vão gabaritar a prova de matemática”.

Comentários

GABARITO: LETRA E;

1°) A sentença “Todos os alunos vão gabaritar a prova de matemática” é uma proposição que apresenta um quantificador universal, logo devemos trocá-lo por um quantificador existencial (existe um, pelo menos um, algum, existem, etc.).

Vai ficar assim: Existem alunos que vão gabaritar a prova de matemática.

2°) Agora, vamos negar a sentença “Existem alunos que vão gabaritar a prova de matemática”.

Basta colocar o “não” antes do verbo.

Solução: “Existem alunos que não vão gabaritar a prova de matemática”.
Passível de anulação, pois a letra C também está correta, é preciso que apenas um não gabarite a prova para que esteja negando a afirmação.

Todo A é B

Negação = Algum A não é B / Existe pelo menos um A que não seja B / Existe A que não é B.

Se eu afirmar que todos vão passar na prova, e pelo menos um não passar, ai eu já estou mentindo, pois para que eu esteja falando a verdade, todos tem que passar.
André Lima,

a alternativa diz que apenas um aluno que não vai gabaritar. Concorda que ela tá dizendo que é preciso que, necessariamente, somente um aluno não gabarite a prova para validar a negação? Mas, assim como você disse, é necessário que pelo menos um não gabarite (o que é diferente de apenas um).

Talvez fosse passível de anulação na redação do próprio gabarito, que diz: “Existem alunos que não vão gabaritar a prova de matemática”.

Existem, no plural, dá a entender que somente está certo se dois ou mais não gabaritarem a prova. O mais correto, na minha opinião, seria "Existe pelo menos um aluno não vai gabaritar a prova".

CUIDADO: sabemos que algumas bancas adotam essa interpretação (de que tanto faz singular ou plural). Acredito que a Cespe adote como ERRADA a questão que vem no plural, diferente da FCC, por exemplo. Muito cuidado!

Bons estudos!
PESSOAL, RESOLVI ESSA QUESTÃO DE UM CONCURSO FUNDATEC - UNIPAMPA - 2016 E O RESULTADO FOI "C"... ALGUÉM PODERIA ME EXPLICAR? PROCUREI NA INTERNET E NÃO ACHEI NENHUMA RESPOSTA CONVINCENTE... O CERTO NÃO SERIA LETRA A???

QUESTÃO 14 – Uma sentença equivalente a "Algum funcionário não gosta de banco de horas extras ou não gosta de férias no inverno" é equivalente a:

A) Todos os funcionários gostam de banco de horas e de férias no inverno.

B) Todos os funcionários gostam de banco de horas ou de férias no inverno.

C) Nem todos os funcionários gostam de banco de horas e de férias no inverno.

D) Nem todos os funcionários gostam de banco de horas ou de férias no inverno.

E) Nenhum funcionário gosta de banco de horas e de férias no inverno.

OBRIGADO DESDE JÁ!

Wellynthon Cunha

wellynthon2@gmail.com
galera, a negativa de todos é algum. o que tornou a C e a D errada foi o (somente)
Uma rapidinha gostosinha !

NEGAÇÃO DE QUANTIFICADORES LÓGICOS

TODOS EXISTE, EXISTE UM, ALGUM, EXISTE PELO MENOS UM

EXISTE TODOS ou NENHUM

NENHUM EXISTE, EXISTE UM, ALGUM, EXISTE PELO MENOS UM

JÁ ACABOU ? NÃO, CALMA AI

OBS: Lembrando que podemos utilizar conectivos lógicos para negar uma sentença juntamente com quantificadores.
GABARITO ITEM E

NEGAÇÃO DO TODO :

BIZU: PEA + NÃO

PELO MENOS UM...NÃO

EXISTE UM QUE...NÃO

ALGUM...NÃO
Quero saber qual a diferença de EXISTE UM e EXISTE APENAS UM ?
Gabarito: Letra E.

Complementando

EXISTE UM

Do grupo de alunos PELO MENOS UM ( podendo ser até mais (+) de 1 aluno ) não irá gabaritar a prova de matemática.

EXISTE APENAS UM

-Do grupo de alunos SOMENTE UM ( não havendo a possibilidade de ser 2 alunos ou mais ) não irá gabaritar a prova de matemática.

No exemplo supracitado na questão o gabarito foi letra E pois não podemos confirmar que seja APENAS UM aluno que não vai gabaritar a prova de matemática entretanto podemos afirmar que existem alunos que não vão gabaritar a prova de matemática.

Negação de Proposição:

Todo........é_________________Existe........não é
Muito bom Mano concurseiro. Tirou minha dúvida.
Negação lembra do TANA

Todo --------------------------------> Algum não

Algum-------------------------------> Nenhum

Nenhum-----------------------------> Algum

Algum não--------------------------> Todo

Logo, negação de Todo é Algum não. Se algum não vai gabaritar a prova, quer dizer que existe alguém que não vai gabaritar.

Bons estudos!
Nem vou ler todos os comentários para não confundir minha cabeça kkkk gostei da explicação do primeiro e pronto aprendi kkk. Obrigada genteee.
O universal positivo(afirmativo) negamos com o particular negativo pois ambos não podem comutar, ou seja, mudar de lugar.

A- Apenas negou a ação do sujeito sem modificar o quantificador.

B- Universal negativo não nega universal positivo.

C e D restringiu demais, não podemos inferir que apenas um aluno vai gabaritar.

E-CORRETO.
A Negação de Todo A é B é=Algum A não é B

A negação de “Todos os alunos vão gabaritar a prova de matemática” é

e) “Existem alunos que não vão gabaritar a prova de matemática”. CERTO
EXPRESSÃO NEGAÇÃO

1) Todo A é B - Algum a não é B

- Existe A que não é B

- Pelo menos um A não é B

- Nem todo a é B

2) Algum A é B - Nenhum A é B

3) Nenhum A é B - Algum A é B

Notem que o 2 e o 3 estão invertidos.

GAB. E
A resposta mais acertada seria:

Existe algum aluno que não vai gabaritar a prova. Não é necessariamente mais de 1, como indica o gabarito. A negação de TODOS irão,

é: ALGUM número de pessoas, seja 1 ou várias, NÃO irá.
Macete do Professor Arthur Lima que ajuda a memorizar essa negação: Nesse caso do enunciado, devemos trazer para a realidade, pois numa turma, pelo menos um/existe um/algum (aluno) não vai gabaritar a prova.

Gabarito: letra E
QUANTIFICADOR -------> TODO -------> NEGAÇÃO ------> ALGUM...NÃO/ EXISTE UM QUE NÃO...../ PELO MENOS UM NÃO.....
GAB: LETRA E

Macete: Negação do TODO substitui por PEA + NÃO

Pelo menos

Existe um

Algum

NÃO (significa negar a segunda parte).

PROPOSIÇÃO: “Todos os alunos vão gabaritar a prova de matemática” (substitui o TODOS por uma das opções do PEA (Pelo menos, Existe um ou Algum e depois nega a segunda parte)

NEGAÇÃO: EXISTEM alunos que NÃO vão gabaritar a prova de matemática. (RESPOSTA)
NEGAÇÃO
UNIVERSAL NEGATIVO---------->PARTICULAR POSITIVO
UNIVERSAL POSITIVO---------->PARTICULAR NEGATIVO

PARTICULAR NEGATIVO---------->UNIVERSAL POSITIVO
PARTICULAR POSITIVO---------->UNIVERSAL NEGATIVO

ID

2089588

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Assinale a alternativa correta, conforme a Lei n° 12.550/2011.

Alternativas

As atividades de prestação de serviços de assistência à saúde de competência da EBSERH estarão inseridas no âmbito do Sistema Único de Saúde – SUS, vedado, em qualquer hipótese, o atendimento de consumidores e respectivos dependentes de planos privados de assistência à saúde.

Não se admite, em qualquer hipótese, a cessão de servidores de outras entidades à EBSERH.

A EBSERH tem personalidade jurídica de direito privado e é vinculada ao Ministério da Saúde.

A EBSERH, respeitado o princípio da autonomia universitária, poderá prestar os serviços relacionados às suas competências mediante contrato com as instituições federais de ensino ou instituições congêneres.

É indispensável a licitação para a contratação da EBSERH, pela administração pública, para realizar atividades relacionadas ao seu objeto social.

Comentários

Gab. D

Art. 6o A EBSERH, respeitado o princípio da autonomia universitária, poderá prestar os serviços relacionados às suas competências mediante contrato com as instituições federais de ensino ou instituições congêneres.
c) ERRADA, A EBSERH tem personalidade jurídica de direito privado e é vinculada ao Ministério da Educação.
Correção da A

a)As atividades de prestação de serviços de assistência à saúde de competência da EBSERH estarão inseridas no âmbito do Sistema Único de Saúde – SUS, é permitido, o atendimento de consumidores e respectivos dependentes de planos privados de assistência à saúde.

Obs.: O plano de saúde privado deverá ressarcir a EBSERH dos custos relativos a este paciente.

Correção da E

e) É dispensável a licitação para a contratação da EBSERH, pela administração pública, para realizar atividades relacionadas ao seu objeto social.
Claudia, a licitação é dispensada e não dispensável
C) A EBSERH tem personalidade jurídica de direito privado e é vinculada ao Ministério da Saúde, errado, da educação.
a) As atividades de prestação de serviços de assistência à saúde de competência da EBSERH estarão inseridas no âmbito do Sistema Único de Saúde – SUS, vedado, em qualquer hipótese, o atendimento de consumidores e respectivos dependentes de planos privados de assistência à saúde.(ERRADA)

ART.3º § 3o É assegurado à EBSERH o ressarcimento das despesas com o atendimento de consumidores e respectivos dependentes de planos privados de assistência à saúde, na forma estabelecida pelo art. 32 da Lei no 9.656, de 3 de junho de 1998, observados os valores de referência estabelecidos pela Agência Nacional de Saúde Suplementar.

b) Não se admite, em qualquer hipótese, a cessão de servidores de outras entidades à EBSERH. (ERRADA)

Art. 7o No âmbito dos contratos previstos no art. 6o, os servidores titulares de cargo efetivo em exercício na instituição federal de ensino ou instituição congênere que exerçam atividades relacionadas ao objeto da EBSERH poderão ser a ela cedidos para a realização de atividades de assistência à saúde e administrativas.

c) A EBSERH tem personalidade jurídica de direito privado e é vinculada ao Ministério da Educação.

d) A EBSERH, respeitado o princípio da autonomia universitária, poderá prestar os serviços relacionados às suas competências mediante contrato com as instituições federais de ensino ou instituições congêneres.

art. 1º § 3o A execução das atividades mencionadas neste artigo dar-se-á por meio da celebração de contrato específico para este fim, pactuado de comum acordo entre a EBSERH e cada uma das instituições de ensino ou instituições congêneres, respeitado o princípio da autonomia das universidades.

e) É dispensada a licitação para a contratação da EBSERH, pela administração pública, para realizar atividades relacionadas ao seu objeto social.

Art. 5o É dispensada a licitação para a contratação da EBSERH pela administração pública para realizar atividades relacionadas ao seu objeto social.
Letra: D

--------------------------------------------

Art. 6º A EBSERH, respeitado o princípio da autonomia universitária, poderá prestar os serviços relacionados às suas competências mediante contrato com as instituições federais de ensino ou instituições congêneres.

--------------------------------------------
GABARITO: LETRA D
Art. 6º A EBSERH, respeitado o princípio da autonomia universitária, poderá prestar os serviços relacionados às suas competências mediante contrato com as instituições federais de ensino ou instituições congêneres.
FONTE: LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

ID

2089591

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Referente à administração e ao funcionamento da EBSERH, assinale a alternativa correta. Conforme as disposições da Lei n° 12.550/2011,

Alternativas

o lucro líquido da EBSERH será revertido em favor da União.

o regime de pessoal permanente da EBSERH será o celetista.

não se admite a contratação pela EBSERH de pessoal por tempo determinado.

a EBSERH será administrada por um Diretor não remunerado.

ato do Congresso Nacional aprovará o estatuto da EBSERH.

Comentários

a) O lucro líquido da EBSERH será reinvestido para atendimento do objeto social da
empresa, excetuadas as parcelas decorrentes da reserva legal e da reserva para contingência.

d) Art. 9º A EBSERH será administrada por um Conselho de Administração, com funções deliberativas,
e por uma Diretoria Executiva e contará ainda com um Conselho Fiscal e um Conselho Consultivo.

e) § 5º Ato do Poder Executivo aprovará o estatuto da EBSERH.
Gabarito B

Questão dada....

No mínimo que um candidato a qualquer concurso vai se atentar, é na parte do edital onde mostra o regime de contratação.

"Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
Força e Fé !
Fortuna Audaces Sequitur !
Letra: B

--------------------------------

Art. 10. O regime de pessoal permanente da EBSERH será o da Consolidação das Leis do Trabalho - CLT (...)

--------------------------------
GABARITO: LETRA B
Art. 10. O regime de pessoal permanente da EBSERH será o da Consolidação das Leis do Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto-Lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943, e legislação complementar, condicionada a contratação à prévia aprovação em concurso público de provas ou de provas e títulos, observadas as normas específicas editadas pelo Conselho de Administração.
FONTE: LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.
GABARITO: LETRA B

Art. 10. O regime de pessoal permanente da EBSERH será o da Consolidação das Leis do Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto-Lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943, e legislação complementar, condicionada a contratação à prévia aprovação em concurso público de provas ou de provas e títulos, observadas as normas específicas editadas pelo Conselho de Administração.

EI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

ID

2089594

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Nos termos do Decreto n° 7.661/2011, cabe ao Conselho Fiscal, EXCETO

Alternativas

fiscalizar, por qualquer de seus membros, os atos dos administradores e verificar o cumprimento dos seus deveres legais e estatutários.

opinar sobre o relatório anual da administração e demonstrações financeiras do exercício social.

opinar sobre a modificação do capital social, planos de investimento ou orçamentos de capital, transformação, incorporação, fusão ou cisão.

opinar sobre as linhas gerais das políticas, diretrizes e estratégias da EBSERH, orientando o Conselho de Administração e a Diretoria Executiva no cumprimento de suas atribuições.

denunciar, por qualquer de seus membros, os erros, fraudes ou crimes que descobrirem, e sugerir providências úteis.

Comentários

Gab. D

Art. 24. Compete ao Conselho Consultivo:

opinar sobre as linhas gerais das políticas, diretrizes e estratégias da EBSERH, orientando o Conselho de Administração e a Diretoria Executiva no cumprimento de suas atribuições.
Art. 22. Cabe ao Conselho Fiscal:

I - fiscalizar, por qualquer de seus membros, os atos dos administradores e verificar o cumprimento dos seus deveres legais e estatutários;

II - opinar sobre o relatório anual da administração e demonstrações financeiras do exercício social;

III - opinar sobre a modificação do capital social, planos de investimento ou orçamentos de capital, transformação, incorporação, fusão ou cisão;

IV - denunciar, por qualquer de seus membros, os erros, fraudes ou crimes que descobrirem, e sugerir providências úteis;

V - analisar, ao menos trimestralmente, o balancete e demais demonstrações financeiras elaboradas periodicamente pela EBSERH; e

VI - acompanhar a execução patrimonial, financeira e orçamentária, podendo examinar livros e quaisquer outros documentos e requisitar informações.
Letra: D

-------------------------------------------

Art. 24. Compete ao Conselho Consultivo:

I - opinar sobre as linhas gerais das políticas, diretrizes e estratégias da EBSERH, orientando o Conselho de Administração e a Diretoria Executiva no cumprimento de suas atribuições;

-------------------------------------------
GABARITO: LETRA D
DO CONSELHO CONSULTIVO

Art. 24. Compete ao Conselho Consultivo:

I - opinar sobre as linhas gerais das políticas, diretrizes e estratégias da EBSERH, orientando o Conselho de Administração e a Diretoria Executiva no cumprimento de suas atribuições;
II - propor linhas de ação, programas, estudos, projetos, formas de atuação ou outras medidas, orientando para que a EBSERH atinja os objetivos para a qual foi criada;
III - acompanhar e avaliar periodicamente o desempenho da EBSERH; e
IV - assistir à Diretoria e ao Conselho de Administração em suas funções, sobretudo na formulação, implementação e avaliação das estratégias de ação da EBSERH.
Art. 25. O Conselho Consultivo reunir-se-á ordinariamente pelo menos uma vez por ano e, extraordinariamente, sempre que convocado pelo presidente, por sua iniciativa ou por solicitação do Conselho de Administração, ou a pedido de um terço dos seus membros.

DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

ID

2089597

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

A respeito dos órgãos de fiscalização previstos no Regimento Interno da EBSERH, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Os órgãos de fiscalização da EBSERH são o Conselho Fiscal e a Diretoria Executiva.

O mandato dos membros do Conselho Fiscal será de dois anos, contados a partir da data de publicação do ato de nomeação, podendo ser reconduzidos por igual período.

Em caso de renúncia, falecimento ou impedimento de um membro efetivo, o Conselho Fiscal é dissolvido.

Auditores internos podem cumular função de gestão da EBSERH.

A Auditoria Interna não possui autorização para acesso a registros, pessoal, informações, sistemas e propriedades físicas relevantes à execução de suas ações de controle, devendo requerer tal acesso, quando necessário, ao juiz competente.

Comentários

Gabarito:Letra B.

a) Errado.

Os órgãos de fiscalização da EBSERH são o Conselho Fiscal e a Auditoria Interna.

b)Correto.

c) Errado.

Em caso de renúncia, falecimento ou impedimento, os membros efetivos do Conselho Fiscal serão substituídos pelos seus suplentes, até a nomeação de novo membro.

d) Errado

É vedada a atuação dos auditores internos em atividades que possam caracterizar participação na gestão, conforme Resolução da CGPAR.

e) Errado.

A Auditoria Interna possui autorização para acesso a registros, pessoal, informações, sistemas e propriedades físicas relevantes à execução de suas ações de controle.
Gabarito letra B

§2º O mandato dos membros do Conselho Fiscal será de dois anos contados a partir da data de publicação do ato de nomeação, podendo ser reconduzidos por igual período.
Letra: B

-------------------------------------

DO CONSELHO FISCAL

Art. 21.

§ 2º O mandato dos membros do Conselho Fiscal será de dois anos contados a partir da data de publicação do ato de nomeação, podendo ser reconduzidos por igual período.

-------------------------------------
Gabarito:Letra B.

a) Errado.

Os órgãos de fiscalização da EBSERH são o Conselho Fiscal e a Auditoria Interna.

b)Correto.

c) Errado.

Em caso de renúncia, falecimento ou impedimento, os membros efetivos do Conselho Fiscal serão substituídos pelos seus suplentes, até a nomeação de novo membro.

d) Errado

É vedada a atuação dos auditores internos em atividades que possam caracterizar participação na gestão, conforme Resolução da CGPAR.

e) Errado.

A Auditoria Interna possui autorização para acesso a registros, pessoal, informações, sistemas e propriedades físicas relevantes à execução de suas ações de controle.

ID

2089600

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

A respeito do órgãos de administração previstos no Regimento Interno da EBSERH, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O órgão de orientação superior da EBSERH é a Comissão de Controle Interno.

O prazo de gestão dos membros do Conselho de Administração será indeterminado, sendo esses membros demitidos a qualquer tempo pelo Presidente.

O Presidente da EBSERH não poderá exercer a Presidência do Conselho de Administração, ainda que interinamente.

Compete ao Conselho de Administração da EBSERH aprovar os planos e relatórios anuais de cada Diretoria da EBSERH.

As deliberações do Conselho de Administração somente serão tomadas por maioria qualificada.

Comentários

Gabarito: Letra C.

a) Errada.

Órgão de Orientação Superior da Ebserh é o Conselho Administrativo.

b) Errada.

Conselho de Administração: Prazo de Gestão: 2 anos , Recondução: Igual Período.

c) Correta

d) Errada.

Diretoria Executiva: aprovar os planos e relatórios anuais de cada Diretoria da Ebserh.

e) Errada.

Deliberações do Conselho de Administração: Maioria Absoluta.
Gabarito letra C

Art. 9º O órgão de orientação superior da EBSERH é o Conselho de Administração, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, obedecendo a seguinte composição:

I. três membros indicados pelo Ministro de Estado da Educação, sendo que um será o Presidente do Conselho e outro substituto nas suas ausências e impedimentos;
II. o Presidente da Empresa, que não poderá exercer a Presidência do Conselho, ainda que interinamente;
Letra: C

------------------------------------

DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO

Art. 12 - Composição

II - o Presidente da Empresa, que não poderá exercer a Presidência do Conselho, ainda que interinamente;

ID

2089612

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Conforme estabelece o Decreto Presidencial nº 7.508, de 28 de junho de 2011, o acordo de colaboração entre os entes federativos para a organização da rede interfederativa de atenção à saúde será firmado por meio de

Alternativas

Lei Complementar de âmbito Nacional.

resolução do Ministério da Saúde, após ser aprovado por meio de Decreto Estadual dos entes federativos envolvidos.

decreto do Ministério da Saúde, após ser aprovado por meio de resolução dos governadores dos entes federativos envolvidos.

Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde.

Contrato de Gestão Concorrente, mediante licitação na modalidade concorrência.

Comentários

Art. 33, decreto 7.508/2011
Decreto 7.508/2011

Art. 33. O acordo de colaboração entre os entes federativos para a organização da rede interfederativa de atenção à saúde será firmado por meio de Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde.

Gab D
GABARITO: LETRA D

→ ACORDO/CONTRATO; ORGANIZAÇÃO/ORGANIZATIVO → Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde.

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
GABARITO: LETRA D
Seção II
Do Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde
Art. 33. O acordo de colaboração entre os entes federativos para a organização da rede interfederativa de atenção à saúde será firmado por meio de Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde.
FONTE: DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.
Art. 33. O acordo de colaboração entre os entes federativos para a organização da rede interfederativa de atenção à saúde será firmado por meio de Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde.
RESPOSTA: D.

ID

2091184

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pontuação

Zygmunt Bauman: Estamos isolados em rede?

(http://www.fronteiras.com/artigos/zygmunt-bauman-estamos-isolados -em-rede)

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Em: “[...] os toques de alarme nunca vão parar de soar.’ - Zygmunt Bauman [...]”, o travessão é utilizado para introduzir um discurso indireto.

Em “[...] Fora delas os relacionamentos são frágeis, superficiais [...]”, a vírgula é utilizada para separar termos de mesma função morfossintática.

Em “[...] conforme vemos no excerto: ‘mas os habitantes dessa atual modernidade, na verdade, fogem dos problemas em vez de enfrentá-los’ [...]”, os dois pontos são utilizados para apresentar um aposto enumerador.

Em “[...] Preferimos investir nossas esperanças em ‘redes’ em vez de parcerias [...]”, as aspas da palavra “redes” são utilizadas para criar uma ironia pelo autor do texto.

Em “[...] lugares onde se esperava retirar (enfim!) a armadura pesada [...]”, os parênteses são utilizados para inserir uma explicação do que foi apresentado anteriormente.

Comentários

A- travessão indica autor da frase

B- frágeis e superficiais -> ambos são predicativos do sujeito (adjetivos)

C- dois pontos são utilizados para indicar citação

D- aspas são utilizadas como crítica

E- paratenses indicam opinião do autor

Gabarito B
Em “[...] Fora delas os relacionamentos são frágeis, Fora delas os relacionamentos são superficiais [...]”, a vírgula é utilizada para separar termos de mesma função morfossintática.
Muita questão repetida dessa banca. Finalizando uma página com 8 de 10 repetidas
GABARITO: LETRA B

1. Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.
Não se emprega vírgula entre:
• Sujeito e verbo.
• Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).
Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:
A vírgula é: DEEEIS
Desloca
Enumera
Explica
Enfatiza
Isola
Separa
Emprego da vírgula
a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:
- João, Mariano, César e Pedro farão a prova.
- Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.
b) isolar o vocativo:
- Força, guerreiro!
c) isolar o aposto explicativo:
- José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.
d) mobilidade sintática:
- Temeroso, Amadeu não ficou no salão.
- Na semana anterior, ele foi convocado a depor.
- Por amar, ele cometeu crimes.
e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:
- Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.
f) separar os nomes dos locais de datas:
- Cascavel, 10 de março de 2012.
g) isolar orações adjetivas explicativas:
- O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.
h) separar termos enumerativos:
- O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.
i) omitir um termo:
- Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.
j) separar algumas orações coordenadas
- Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.
Vírgula + E
1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:
Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.
2) Polissíndeto:
Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.
3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:
Os alunos não estudaram, e passaram na prova.
4) Para enfatizar o elemento posterior:
A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.
RESUMO TIRADO AULAS DO PROFº PABLO JAMILK
Justificativas
a) errada. Introduz a fala do baumam, que foi transcrita pelo autor do texto
b) correta. separa dois predicativos do sujeito
c) errada. não há qualquer enumeração
d) errada. Foi usada para destaque e crítica ao termo
e) errada. usada para complementação com a opinião do autor.

ID

2091187

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Zygmunt Bauman: Estamos isolados em rede?

(http://www.fronteiras.com/artigos/zygmunt-bauman-estamos-isolados -em-rede)

Na frase: “[...] Tornamo-nos, portanto, seres que se sentem seguros somente se conectados a essas redes.[...]”, o termo em destaque pode ser substituído, sem prejuízo gramatical ou alteração de sentido, por

Alternativas

conquanto.

porquanto.

contudo.

pois.

todavia.

Comentários

Pois entre vírgula é uma conjunção com valor de conclusão
conquanto - introduz uma oração subordinada que contém a afirmação de um fato contrário ao da afirmação contida na oração principal, mas que não é suficiente para anular este último; embora, se bem que, não obstante.

porquanto - sintaticamente, liga orações ou períodos que apresentam as mesmas propriedades sintáticas; quanto ao sentido, é us. como conj.expl., introduzindo o segmento que, basicamente, denota uma justificação, explicação para o que foi dito anteriormente: porque; visto que, já que.

contudo - designativo de adversão, oposição, restrição; mas, porém, entretanto, no entanto, todavia.

pois

todavia - mas, contudo, porém, no entanto, entretanto.
Conjunções coordenativas

1- Conclusiva = portanto ,logo, por conseguinte, pois (depois do verbo), por isso, então, assim, em vista disso...

2 - Aditiva = e, nem, tampouco, não só, mas também, senão também, tanto...como, não só ...como também...

3- Adversativa = ( precedidas de vírgulas) mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, senão, ao passo que, antes (=pelo contrário), já, não obastante, em todo caso...

4- Alternativa = ou, ou...ou, ora...ora, já...já, quer...quer, seja...seja...

5- Explicativa = porque, pois (antes do vebo), porquanto, que...
Não prejudique as pessoas, pois você pode ser prejudicado. (VALOR EXPLICATIVO)

Você estudou bastante, será, pois, aprovado. (POIS DESLOCADO: VALOR CONCLUSIVO)
Sem segredo:

O pois antes do verbo principal da oração: Explictivo

O pois depois do verbo principal da oração: conclusivo
Muito simples. O "pois" posposto ao verbo tem a mesma semântica de: por conseguinte, portanto, logo.
Porquanto = Porque > EXPLICA

Portanto = logo > Conclui

Já o "pois" pode ser usado em ambos, porém são diferenciados os seus sentidos pelo verbo:

PDVC = POIS DEPOIS DO VERBO CONCLUI

PAVE = POIS ANTES DO VERBO EXPLICA

NO CASO EM TELA, ELE ESTÁ APÓS O VERBO "TORNAR", usa-se PDVC, mantendo-se o sentido de PORTANTO.

"BONS ESTUDOSSSS!" > FRASE USADA COMO INTERJEIÇÃO!! HEHE
''POIS''

Posposto ao verbo => Conclusivo!

Anteposto ao verbo => Explicativo!
Gabarito letra D

Eu sempre confundia os: PORQUANTO/ CONQUANTO/ POR CONSEGUINTE. o macete que uso para diferenciá-los é o seguinte:

PORQuanto ---> POR Que => explicativo

CONquanto ---> CONcessivo

POR CONSEguinte ---> POR CONSEquência => consecutiva
Meu Macete:

POIS

Antes do verbo = Explicativo ( vogais)

Depois do verbo = Conclusivo (consoantes)
Meu Macete:

se ja passou (depois do verbo) é por que vai concluir
se não passou (antes do verbo) é por que ainda está explicando
BELO MACETE

"

♥ ♥

03 de Agosto de 2017, às 12h40

Útil (10)

Gabarito letra D

Eu sempre confundia os: PORQUANTO/ CONQUANTO/ POR CONSEGUINTE. o macete que uso para diferenciá-los é o seguinte:

PORQuanto ---> POR Que => explicativo

CONquanto ---> CONcessivo

POR CONSEguinte ---> POR CONSEquência => consecutiva"
DICA: A conjunção (POIS) entre vírgulas ( = PORTANTO) SEMPRE !
LETRA D.

a) conquanto. CONJUNÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL CONCESSIVA.

b) porquanto. CONJUNÇÃO COORDENADA EXPLICATIVA.

c) contudo. COORDENADA ADVERSATIVA.

d) pois. POIS( ENTRE VÍRGULAS)= CONCLUSIVO. POIS( DEPOIS DE UMA VÍRGULA)= EXPLICATIVO.

e) todavia. COORDENADA ADVERSATIVA.
o pois antes do verbo é explicativo

mas depois do verbo é conclusivo !!!
por eliminação vce mata a questão ..
Portanto = Conjunção Coordenativa CONCLUSIVA

a) Conquanto = Conjunção Subordinativa CONCESSIVA

b) Porquanto = Conjunção Coordenativa EXPLICATIVA

c) Contudo = Conjunção Coordenativa ADVERSATIVA

d) Pois = Conjunção Coordenativa CONCLUSIVA

e) Todavia = Conjunção Coordenativa ADVERSATIVA
CONCLUSIVA:
LOGO,PORTANTO, POIS, POR CONSEGUINTE, EM VISTA DISSO, ASSIM, POR ISSO, ENTÃO.
POIS depois do verbo é conclusivo
1- Conclusiva = portanto ,logo, por conseguinte, pois (depois do verbo), por isso, então, assim, em vista disso...
Conjunções Coordenadas Conclusivas: pois (após o verbo), por conseguinte, logo, portanto, assim, então.
Conclusiva = portanto ,logo, por conseguinte, pois (depois do verbo), por isso, então, assim, em vista disso...
pois: antes do verbo = explicativo
pois: depois do verbo= conclusivo
CONQUANTO = EMBORA, APESAR DE

PORQUANTO = PORQUE (POIS)
Alô guerreiros
Resumaão na VEIA
AS ORAÇÕES COODENADAS :)
------------------------------------------------> ECAAA --------------------------------------.>
E XPLICATIVAS(POIS(ANTES DO VERBO ) , PORQUE, PORQUANTO*, QUE
C ONCLUSIVAS :(POIS(DEPOIS DO VERBO ), PORTANTO,ASSIM ,ENTÃO
A DVERSATIVAS, MAS PORÉM , ENTRETATO, TODA VIA, NÃO OBSTANTE, NO ENTANTO.
A DITIVAS , E , MAS , NEM , SÓ, TAMBÉM
A LTERNATIVAS,OU , ORA, QUER.... SEJA
#ESTUDAGUERREIRO
FÉ NO PAI QUE SUA APROVAÇÃO SAI !
Portanto
- É uma conjunção;
- Liga duas palavras ou orações, por isso ajuda na coesão do texto;
- É coordenativa, ou seja, liga orações independentes;
- Expressa ideia de conclusão;
- Significa: por isso, pois, assim, então, logo;
- Ex.: Quero estar bem preparado para o ENEM, portanto estudo com o ENEMEX.
Contanto
- É uma conjunção;
- Liga duas palavras ou orações, por isso ajuda na coesão do texto;
- É subordinativa, ou seja, liga orações que dependem de outra para ter sentido completo;
- Expressa ideia de condição;
- Significa: desde que, caso, a não ser que, salvo se;
- Ex.: Não me importo de estudar todos os dias, contanto que seja com o ENEMEX.
Porquanto
- É uma conjunção;
- Liga duas palavras ou orações, por isso ajuda na coesão do texto;
- É coordenativa, ou seja, liga orações independentes;
- Expressa ideia de explicação, justificativa;
- Significa: ou seja, visto que, já que, porque;
- Ex.: Estudo com o ENEMEX porquanto é o melhor!
CUIDADOOOOOOOOOOOO!!!!
.
Observei muitos comentários errados em relação aos termos.
.
Segue macete correto:
.
PORQUANTO/ CONQUANTO/ POR CONSEGUINTE.

PORQuanto ---> POR Que => explicativo

CONquanto ---> CONcessivo

POR CONSEguinte ---> POR CONSEquência => CONclusão
POIS após o verbo é CONCLUSIVA.
Pois
(após o verbo)7

ID

2091196

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Zygmunt Bauman: Estamos isolados em rede?

(http://www.fronteiras.com/artigos/zygmunt-bauman-estamos-isolados -em-rede)

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

Em “[...] Em lugar de oferecerem o ambicionado repouso [...]”, o termo em destaque é um substantivo, pois está precedido de artigo.

Em “[...] transformaram-se numa fonte [...]”, o termo em destaque é resultante da aglutinação vocabular da preposição “em” com o artigo indefinido “uma”.

Em “[...] um cemitério de esperanças destruídas e expectativas frustradas [...]”, haveria erro gramatical ao se inserir a preposição “de” imediatamente antes da palavra “expectativas”.

Em “[...] Os sinais de aflição nunca vão [...]”, os termos em destaque formam uma locução adverbial.

Em “[...] esperando que em uma rede sempre haja celulares [...]”, o termo em destaque é um adjetivo.

Comentários

As palavas podem ser compostas por aglutinação ou justaposição

Aglutinação: junção de 2 ou mais palavras, em que uma delas sofrerá alguma alteração em sua forma (Ex: boca + aberta = boquiaberta)

Justaposição: as palavras são apensa justapostas, uma ao lado da outra, sem perder suas formas.

GABARITO B
a) Em “[...] Em lugar de oferecerem o ambicionado repouso [...]”, o termo em destaque é um substantivo, pois está precedido de artigo. ERRADO OBS. Oferecerem o ambicionado(ADJETIVO) repouso( SUBSTANTIVO)

b)Em “[...] transformaram-se numa fonte [...]”, o termo em destaque é resultante da aglutinação vocabular da preposição “em” com o artigo indefinido “uma”. (CORRETO) OBS. EM + Uma = Numa "União de preposição mais artigo"

c)Em “[...] um cemitério de esperanças destruídas e expectativas frustradas [...]”, haveria erro gramatical ao se inserir a preposição “de” imediatamente antes da palavra “expectativas”. ERRADO OBS. Erro gramatical não causaria, pois o termo cemiterio pede proposição DE.

Cemitério DE esperanças destruídas e (DE) expectativas frustradas

d)Em “[...] Os sinais de aflição nunca vão [...]”, os termos em destaque formam uma locução adverbial. ERRADO OBS. Uma locução adjetiva, pois se refere ao Sujeito.

e)Em “[...] esperando que em uma rede sempre haja celulares [...]”, o termo em destaque é um adjetivo. ERRADO OBS. É adverbio, pois se refere ao verbo. Sempre adverbio de tempo. EX. Sempre vou à casa da CESPE. Observou que está indicando tempo.
a) Em “[...] Em lugar de oferecerem o ambicionado repouso [...]”, o termo em destaque é um substantivo, pois está precedido de artigo. ADJETIVO

b) Em “[...] transformaram-se numa fonte [...]”, o termo em destaque é resultante da aglutinação vocabular da preposição “em” com o artigo indefinido “uma”. GABARITO

c) Em “[...] um cemitério de esperanças destruídas e expectativas frustradas [...]”, haveria erro gramatical ao se inserir a preposição “de” imediatamente antes da palavra “expectativas”. ERRADO, respeitaria o paralelismo sintático.

d) Em “[...] Os sinais de aflição nunca vão [...]”, os termos em destaque formam uma locução adverbial. LOCUÇÃO ADJETIVA.

e) Em “[...] esperando que em uma rede sempre haja celulares [...]”, o termo em destaque é um adjetivo. ADVÉRBIO
Moleza esta!! :)
Justificativas
a) Errada. Ambicionado é adjetivo, pois qualifica/identifica/caracteriza o substantivo repouso
b) Correta. A aglutinação é um processo de formação de palavras que consiste na junção de duas ou mais delas, sendo que pelo menos uma tem sua forma alterada. Já a justaposição é a formação por mera colocação de duas palavras lado a lado, sem mudança de forma de escrita
c) Errada. Como os dois termos têm a mesma função sintática, a colocação do "de" tornaria as estruturas semelhantes em sua construção, ou seja, haveria paralelismo
d) Errada. O termo é uma locução adjetiva (preposição mais substantivo) e se refere ao substantivo sinais
e) Errada. Sempre é advérbio.

ID

2091208

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Um grupo de 200 pessoas respondeu a uma pesquisa sobre a preferência entre dois produtos. Dessas pessoas, 160 optaram pelo produto X e 80 pessoas optaram pelo produto Y. Sabendo que todas as 200 pessoas optaram por pelo menos um dos produtos, qual foi a porcentagem de pessoas que optou apenas pelo produto X?

Alternativas

40%.

50%.

60%.

70%.

80%.

Comentários

Questão clássica de conjuntos...

U = 200

Produto X = 160 pessoas

Produto Y = 80 pessoas

Resolução:

160 + 80 = 240

200 - 240 = 40 intersecção

X = 160 - 40 = 120 pessoas

Regra de três:

200 - 100 %

120 - x

200 x = 12000

x = 12000/200 = 60%
GAB:C

TOTAL = 200
X = 160
Y = 80
X + Y =>160 + 80 = 240
INTERSECÇÃO = 40
SÓ X = 160 - 40 = 120
SÓ Y = 80 - 40 = 40

PESSOAS X..................%
200...............................100
120..................................X

100 * 120 = 200x

12000/200 = x
x = 60
Obrigado, professor, embora gabaritar tudo!!!

ID

2091211

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Uma mulher comprou uma blusa que custava R$ 200,00. Como ela pagou à vista, recebeu um desconto de 15% no valor total da blusa. Então, qual foi o valor pago por essa mulher?

Alternativas

R$ 150,00.

R$ 160,00.

R$ 165,00.

R$ 170,00.

R$ 185,00.

Comentários

Gabarito D

200*15/100= 30 (é só cortar os zeros, ai fica: 2*15=30)

200-30=170
GAB:D

R$..................%
200...............................100
X..................................15

200 * 15 = 100x
3000 = 100x
3000/100 = x
x = 30

R$ 200,00 - R$ 30,00 = R$ 170,00
10 % de 200 = 10 x 200 / 100 = 20

5% será a metade = 10

15% = 20 + 10 = 30

200 - 30 = 170
15% de desconto, então pagou 85% da blusa.

85/100 x 200 = 170
Fiz assim:

200---100%

X ----85%

100x= 200x85

x=17000/100

x=170,00

ID

2091214

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Considere uma sequência de números pares consecutivos iniciada pelo número 12. Qual é a diferença entre o oitavo e o quinto termos?

Alternativas

Comentários

12 14 16 18 20 22 24 26

a diferença entre o 8º e o 5º termo q são respectivamente 20 e 26

logo 26-20= 6
Progressão Aritimetica

Razão = 2, como já diz no enunciado (sequencia de números pares)

a1 = 12

a2 = 14

e assim sucetivamente

Regra Geral da PA

an = a1 + (n-1)r ou seja, a8 = a1 + 7 x R

a5 = a1 + 4 x R

Logo, a8 - a5 = (a1 + 7R) - (a1 + 4R) = 3R = 3 x 2 = 6

GABARITO: B
GABARITO - B

Resolução:

12 = A1

R = 2

---

An = A1 + (n - 1).R

---

A5 = 12 + (5 - 1).2

A5 = 12 + 4.2

A5 = 12 + 8

A5 = 20

A8 = 12 + (8 - 1).2

A8 = 12 + 7.2

A8 = 12 + 14

A8 = 26

---

A8 - A5 = 26 - 20 = 6
Se a sequência de números são pares e inicia a partir do 12 , vamos elaborar uma reta , sabemos que o A1=12 e que o N=8° . Sendo assim :(12,14,16,18,20,22,24,26) . O meu A8°=26 , e o meu A5°= 20 . 20-26=6
12+14+16+18+20+22+24+26+28+30= 6
A diferença entre os termos sempre será igual, já que são pares consecutivos.

Sendo assim, do quinto termo, para o oitavo termo, existem 3 termos. (8 - 5 = 3)

A razão = 2

3 x 2 = 6
Progressão aritmética

an=a1+(n−1)⋅r

an = Termo geral = ?

a1 = Primeiro termo da sequência = 12

n = Número de termos da P.A. ou posição do termo numérico na P.A = 8

r = Razão = 2

an=a1+(n−1)⋅r

a8 = 12 + (8 − 1) ⋅ 2

a8 = 12 + (7) ⋅ 2

a8 = 12 + 14

a8 = 26

an=a1+(n−1)⋅r

a5 = 12 + (5 − 1) ⋅ 2

a5 = 12 + (4) ⋅ 2

a5 = 12 + 8

a5 = 20

a8 - a5 = 26 - 20 = 6

Gabarito Letra B!
COMO QUE O PROFESSOR FAZ ISSO TÃO SUTILMENTE....EU REALMENTE CHORO AO ME DEPARAR COM A MATEMÁTICA! MAS EU VOU VENCER NA HUMILDADE E PERSISTÊNCIA...

12: 14...16...18...20...22...24...26

26-20=6

PROF. RENATO OLIVEIRA
pra médico cardiologista ?

ai pra motorista pergunta PG misturada com PA
Aquele momento que percebemos que as provas de médico, via de regra, são muito tranquila. hahahaha ;D

Força!!!
Vejamos:

SEQUÊNCIA DE NÚMEROS PARES INCIADOS POR 12:

Temos que:

A1 = 12, como é SEQUÊNCIA, o próximo número par é 14.

Logo, a razão é R 2 ( 14-12 )

Ai é só resolver:

A5 = A1 + 4. R A8 = A5 + 3.R

A5 = 12+ 8 A8 = 20 + 6

A5 = 20 A8 = 26

A5 - A8 = 6

b)
pra médico cardiologista é uma questão tão fácil assim? se fosse para auxiliar de serviços gerais ia vir uma bem ferrada rsrs
Considere uma sequência de números pares consecutivos iniciada pelo número 12. Qual é a diferença entre o oitavo e o quinto termos?

*SEQUÊNCIA DE NUMEROS PARES CONSECUTIVOS*
*INICIADA PELO NÚMERO 12*

A QUESTÃO PEDE A DIFERENÇA DO 8º e 5º TERMO:

(12,14,16,18,20,22,24,26,28,...)
a1 a2 a3 a4 a5 a6 a7 a8 a9

a8 - a5
26 - 20
R= 6

ID

2091217

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Um jarro que estava cheio de suco foi esvaziado para 2/7 de sua capacidade, restando 300 ml de suco nele. Qual era a capacidade total desse jarro?

Alternativas

1050 ml.

1000 ml.

950 ml.

900 ml.

850 ml.

Comentários

Jarro cheio: X (o que queremos achar)

vazio: 2/7x

ficando com 300ml

2/7x = 300

2x = 2100

x = 1050 ml
A

2/7=300/X

2x=2100

x=1050
2 300

----- = --------

7 x

simplifica os numeradores 2 e 300 por 2 logo:

1 150

----- = ----------- : Multiplica em "X" 1x = 150*7

7 x

x = 1050
2/7 => 300 ml
7/7 ou 1 (pois simboliza o jarro completo) => ?

.:. 2/7 ------ 300
1 -------- x
2/7 x = 300
x = 30/ 2/7 (fração sob fração)
x = 300 * 7/2 (vai ter que multiplicar pelo inversão)
x = 2100/2 .:. x = 1050 ml GABARITO A

ID

2091238

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

De acordo com o que dispõe a Constituição Federal, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, nos termos da lei, participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico.

É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos.

A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantidos mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.

São de relevância pública as ações e serviços de saúde, cabendo ao Poder Público dispor, nos termos da lei, sobre sua regulamentação, fiscalização e controle, devendo sua execução ser feita diretamente ou através de terceiros e, também, por pessoa física ou jurídica de direito privado.

A previdência social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinado a assegurar os direitos relativos à saúde, educação, moradia e também à seguridade e assistência social.

Comentários

GABARITO - LETRA E

A alternativa, inicialmente, descreve o conceito de seguridade social. No decorrer do texto faz diversas alterações, incluindo os direitos à educação, moradia...

O conceito correto de seguridade social é:

Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.

Quanto à Previdência Social, assim dispõe a CRFB:

Art. 201. A previdência social será organizada sob a forma de regime geral, de caráter contributivo e de filiação obrigatória, observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial, e atenderá, nos termos da lei, a: (...)
Gabarito: Letra E - INCORRETA

a) Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, nos termos da lei, participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico. - CF, art. 200, IV - participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico

b) É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos. - CF, art 199, §2o - É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos.

c) A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantidos mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação. CF, art 196. A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.

d) São de relevância pública as ações e serviços de saúde, cabendo ao Poder Público dispor, nos termos da lei, sobre sua regulamentação, fiscalização e controle, devendo sua execução ser feita diretamente ou através de terceiros e, também, por pessoa física ou jurídica de direito privado. - CF, Art. 197. São de relevância pública as ações e serviços de saúde, cabendo ao Poder Público dispor, nos termos da lei, sobre sua regulamentação, fiscalização e controle, devendo sua execução ser feita diretamente ou através de terceiros e, também, por pessoa física ou jurídica de direito privado.

e) A previdência social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinado a assegurar os direitos relativos à saúde, educação, moradia e também à seguridade e assistência social. - CF, Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social. - INCORRETA
Análise das assertivas:

Alternativa “a”: está correta. Conforme Art. 200, CF/88- “Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, nos termos da lei: [...] IV - participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico”.

Alternativa “b”: está correta. Conforme Art. 199, § 2º - “É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos”.

Alternativa “c”: está correta. Conforme Art. 196, CF/88 – “A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação”.

Alternativa “d”: está correta. Conforme Art. Art. 197, CF/88 – “São de relevância pública as ações e serviços de saúde, cabendo ao Poder Público dispor, nos termos da lei, sobre sua regulamentação, fiscalização e controle, devendo sua execução ser feita diretamente ou através de terceiros e, também, por pessoa física ou jurídica de direito privado”.

Alternativa “e”: está incorreta. Art. 194, CF/88 – “A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social” (Destaque do professor).

O gabarito, portanto, é a letra “e”.
Gabarito: E

A questão requer do candidato não só a leitura do texto constitucional, mas que ele tenha o texto decorado. Questão de decoreba e não de raciocínio jurídico.

O examinador só trocou a palavra Seguridade Social por Previdência Social. Art. 194 CF/88.
Com todo respeito a opinião do colega Cícero, acredito ser de total raciocínio jurídico o teor da letra e), pois trata-se da definição da seguridade social.

Bons estudos!
CARALHO , QC , MELHORE ISSO AÍ , POIS FICAR RESPONDENDO QUESTÕES REPETIDAS É FODA !!!
Há questões muito fáceis ou muito difíceis, é 8 ou 80. Algumas questões ou a pessoa tem memória fotográfica, e super atenção ou fez faculdade de direito e tem conhecimento jurídico sobre todos os assuntos.
Gabarito: Letra E - INCORRETA
a) Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, nos termos da lei, participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico. - CF, art. 200, IV - participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico
b) É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos. - CF, art 199, §2o - É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos.
c) A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantidos mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação. CF, art 196. A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.
d) São de relevância pública as ações e serviços de saúde, cabendo ao Poder Público dispor, nos termos da lei, sobre sua regulamentação, fiscalização e controle, devendo sua execução ser feita diretamente ou através de terceiros e, também, por pessoa física ou jurídica de direito privado. - CF, Art. 197. São de relevância pública as ações e serviços de saúde, cabendo ao Poder Público dispor, nos termos da lei, sobre sua regulamentação, fiscalização e controle, devendo sua execução ser feita diretamente ou através de terceiros e, também, por pessoa física ou jurídica de direito privado.
e) A previdência social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinado a assegurar os direitos relativos à saúde, educação, moradia e também à seguridade e assistência social. - CF, Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social. - INCORRETA
GABARITO: E
a) CERTO: Art. 200. Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, nos termos da lei: IV - participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico;
b) CERTO: Art. 199, § 2º É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos.
c) CERTO: Art. 196. A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.
d) CERTO: Art. 197. São de relevância pública as ações e serviços de saúde, cabendo ao Poder Público dispor, nos termos da lei, sobre sua regulamentação, fiscalização e controle, devendo sua execução ser feita diretamente ou através de terceiros e, também, por pessoa física ou jurídica de direito privado.
e) ERRADO: Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.
PEGADINHA DA BANCA: "previdência social" no lugar de: "SEGURIDADE SOCIAL"
Basta ler com calma!

ID

2091244

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

De acordo com o que estabelece o Decreto Presidencial nº 7.508, de 28 de junho de 2011, a pactuação das diretrizes gerais para a composição da RENASES (Relação Nacional de Ações e Serviços de Saúde) será de competência

Alternativas

exclusiva do Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde – CONASEMS.

comum entre o Ministro da Saúde e o Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde – CONASEMS.

exclusiva do Presidente da República.

exclusiva da Comissão Intergestores Tripartite – CIT.

exclusiva da Comissão Intergestores Bipartite – CIB.

Comentários

Gab: D

Art. 22. O Ministério da Saúde disporá sobre a RENASES em âmbito nacional, observadas as diretrizes pactuadas pela CIT.
GAB.D

Art. 22. O Ministério da Saúde disporá sobre a RENASES em âmbito nacional, observadas as diretrizes pactuadas pela CIT.
Gabarito: letra D

DECRETO 7.508/2011, Art. 32, Parágrafo único. Serão de competência exclusiva da CIT a pactuação:

I - das diretrizes gerais para a composição da RENASES;
Gab. D

Parágrafo único. Serão de competência exclusiva da CIT a pactuação:

I - das diretrizes gerais para a composição da RENASES;

II - dos critérios para o planejamento integrado das ações e serviços de saúde da Região de Saúde, em razão do compartilhamento da gestão; e

III - das diretrizes nacionais, do financiamento e das questões operacionais das Regiões de Saúde situadas em fronteiras com outros países, respeitadas, em todos os casos, as normas que regem as relações internacionais.

Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/decreto/D7508.htm
PACTUAR as DIRETRIZES gerais para compor a RENASES ( RELAÇÃO NACIONAL DE AÇÕES E SERVIÇOS DE SAÚDE) SERÁ COMPETÊNCIA :

GABARITO : D ) :

EXCLUSIVA da COMISSÃO INTERGESTORES TRI/PARTITE – CIT :

DESCENTRALIZAR = DIVIDIR AS COMPETÊNCIAS DAS AÇÕES E SERVIÇOS PARA AS 3 ESFERAS DE GOVERNO.

DIREÇÃO ÚNICA PARA CADA ESFERA DE GOVERNO .

AÇÕES E SERVIÇOS DE SAÚDE DE FORMA ORGANIZADA E HIERARQUIZADA ( DO MAIOR PODER AO MENOR PODER ) .

CONCLUSÃO :

TRI/PARTITE – CIT :

UNIÃO : MINISTÉRIO DA SAÚDE .

ESTADO : SECRETARIA DO ESTADO ( SECRETARIA ESTADUAL DE SAÚDE ) .

MUNICÍPIO : SECRETARIA DO MUNICÍPIO ( SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE ) .

OBSERVAÇÃO :

CIT e CIB : Atuam como foros para negociar e pactuar entre gestores, quanto aos aspectos operacionais do SUS .

OBS :
CIT -> MS + CONASS + CONASEMS
CIB -> SES + COSEM .
GABARITO: LETRA D
Das Comissões Intergestores
Art. 32. As Comissões Intergestores pactuarão:
Parágrafo único. Serão de competência exclusiva da CIT a pactuação:
I - das diretrizes gerais para a composição da RENASES;
FONTE: DECRETO PRESIDENCIAL Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.
rename, renases, protocolo clínico e terapêutico é td observado diretrizes pactuadas pela CIT

ID

2091250

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

De acordo com o que dispõe a Lei Orgânica da Saúde - Lei nº 8.080/1990, assinale a alternativa correta.

Alternativas

As ações e serviços de saúde, executados pelo Sistema Único de Saúde (SUS), seja diretamente ou mediante participação complementar da iniciativa privada, serão organizados de forma regionalizada e hierarquizada em níveis de complexidade crescente.

Entende-se por vigilância sanitária um conjunto de ações que proporciona o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes de saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos.

Entende-se por vigilância epidemiológica um conjunto de ações capaz de eliminar, diminuir ou prevenir riscos à saúde e de intervir nos problemas sanitários decorrentes do meio ambiente, da produção e circulação de bens e da prestação de serviços de interesse da saúde.

A execução de ações de saúde do trabalhador, especialmente no que se refere à assistência ao trabalhador vítima de acidentes de trabalho, por tratar-se de matéria de competência da seguridade social, não está no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS).

Os municípios poderão constituir consórcios para desenvolver em conjunto as ações e os serviços de saúde que lhes correspondam, de modo que não se aplica aos consórcios administrativos intermunicipais o princípio da direção única.

Comentários

Correta: letra A

Lei 8080

CAPÍTULO III

Da Organização, da Direção e da Gestão

Art. 8º As ações e serviços de saúde, executados pelo Sistema Único de Saúde (SUS), seja diretamente ou mediante participação complementar da iniciativa privada, serão organizados de forma regionalizada e hierarquizada em níveis de complexidade crescente.
a) CERTO. GABARITO!

b) art. 6º,XI, § 1º Entende-se por vigilância sanitária um conjunto de ações capaz de eliminar, diminuir ou prevenir riscos à saúde e de intervir nos problemas sanitários decorrentes do meio ambiente, da produção e circulação de bens e da prestação de serviços de interesse da saúde, abrangendo:

c) art. 6º,XI, § 2º Entende-se por vigilância epidemiológica um conjunto de ações que proporcionam o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes de saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos.

B e C - conceitos trocados!

d) Art. 6º Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS):
I - a execução de ações:
c) de saúde do trabalhador; e

e) Art. 10. Os municípios poderão constituir consórcios para desenvolver em conjunto as ações e os serviços de saúde que lhes correspondam.
§ 1º Aplica-se aos consórcios administrativos intermunicipais o princípio da direção única, e os respectivos atos constitutivos disporão sobre sua observância.
GAB.A

Art. 8º As ações e serviços de saúde, executados pelo Sistema Único de Saúde (SUS), seja diretamente ou mediante participação complementar da iniciativa privada, serão organizados de forma regionalizada e hierarquizada em níveis de complexidade crescente.
Fundamento da letra b: Art. 6º Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS):
I - a execução de ações:
c) de saúde do trabalhador;

...

§3º Entende-se por saúde do trabalhador, para fins desta lei um conjunto de atividades que se destina, através das ações de vigilância epidemiológica e vigilância sanitária, à promoção e proteção da saúde dos travalhadores, assim como visa à recuperação e reabilitação da saúde dos trabalhadores submetidos aos riscos e agravos advindos das condições de trabalho, ABRANGENDO:

I- Assistência ao trabalhador vítima de acidentes do trabalho ou portador de doença profissonal e do trabalho.
Art. 8º As ações e serviços de saúde, executados pelo Sistema Único de Saúde (SUS), seja diretamente ou mediante participação complementar da iniciativa privada, serão organizados de forma regionalizada e hierarquizada em níveis de complexidade crescente.
A) ~~CORRETA~~: Art. 8º da Lei 8.080.

B) INCORRETA: A definição trazida pelo item é referente à Vigilância Epidemiológica (§2º do art. 6º da lei 8.080). Assim, de acordo com o §1º do art. 6º da lei 8.080, entende-se por vigilância sanitária um conjunto de ações capaz de eliminar, diminuir, ou prevenir riscos à saúde e de intervir nos problemas sanitários de correntes do meio ambiente, da produção e circulação de bens e prestação de serviços de interesse da saúde.

C) INCORRETA: A definição trazida pelo item é referente à Vigilância Sanitária (§1º do art. 6º da lei 8.080). Assim, de acordo com o §2ºdo art. 6º da lei 8080, entende-se por vigilância epidemiológica um conjunto de ações que proporcionam o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes de saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos.

D) INCORRETA: De acordo com o Inciso I, do §3º, do art. 6º da lei 8080, estão incluídas no campo de atuação do SUS, a assistência ao trabalhador vítima de acidentes de trabalho ou portador de doença profissional e do trabalho.

E) INCORRETA: A primeira parte do item está correta (Art. 10 da lei 8080). Porém, de acordo com o art. 1º do art. 10 da referida lei, aplica-se aos consórcios administrativos intermunicipais o princípio da direção única, o que deixa a assertiva incorreta.
GABARITO: LETRA A
Da Organização, da Direção e da Gestão
Art. 8º As ações e serviços de saúde, executados pelo Sistema Único de Saúde (SUS), seja diretamente ou mediante participação complementar da iniciativa privada, serão organizados de forma regionalizada e hierarquizada em níveis de complexidade crescente.
FONTE: LEI ORGÂNICA DA SAÚDE - LEI N º 8.080/1990.

ID

2148289

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

Disciplina

Direito Sanitário

Assuntos

Resoluções do Conselho Nacional de Saúde

De acordo com o que dispõe a Resolução 453/2012 do Conselho Nacional da Saúde, acerca da Organização dos Conselhos de Saúde, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O número de conselheiros dos Conselhos de Saúde será definido pelo chefe do executivo de cada ente federativo e constituído por meio de decreto.

As vagas nos Conselhos de Saúde deverão ser distribuídas da seguinte forma: 25% de entidades e movimentos representativos de usuários; 25% de entidades representativas dos trabalhadores da área de saúde; 50% de representação de governo e prestadores de serviços privados conveniados, ou sem fins lucrativos.

A participação dos membros eleitos do Poder Legislativo, representação do Poder Judiciário e do Ministério Público, como conselheiros, não é permitida nos Conselhos de Saúde.

As funções do membro do Conselho de Saúde são de relevância pública e serão remuneradas, por meio de subsídio, correspondente a 67% do teto remuneratório do Poder Legislativo correspondente.

A representação nos segmentos é autônoma e independente em relação aos demais segmentos que compõem o Conselho, por isso um profissional com cargo de direção ou de confiança na gestão do SUS, ou como prestador de serviços de saúde, pode ser representante dos(as) Usuários(as) ou de Trabalhadores(as).

Comentários

I - O número de conselheiros será indicado pelos Plenários dos Conselhos de Saúde e das Conferências de Saúde, devendo ser definido em Lei.

As vagas deverão ser distribuídas da seguinte forma:
a) 50% de entidades de usuários;
b) 25% de entidades dos trabalhadores de Saúde;
c) 25% de representação de governo, de prestadores de serviços privados conveniados, ou sem fins lucrativos.

X - A função de Conselheiro é de relevância pública e, portanto, garante sua dispensa do trabalho sem prejuízo para o conselheiro, durante o período das reuniões, capacitações e ações específicas do Conselho de Saúde.
a) I - O número de conselheiros será definido pelos Conselhos de Saúde e constituído em lei.

b) 50% usuários + 25% trabalhadores de saúde + 25% governo e prestadores de serviços

c) Gab

d) X - As funções, como membro do Conselho de Saúde, não serão remuneradas, considerando-se o seu exercício de relevância pública e, portanto, garante a dispensa do trabalho sem prejuízo para o conselheiro. Para fins de justificativa junto aos órgãos, entidades competentes e instituições, o Conselho de Saúde emitirá declaração de participação de seus membros durante o período das reuniões, representações, capacitações e outras atividades específicas.

e) VI - A representação nos segmentos deve ser distinta e autônoma em relação aos demais segmentos que compõem o Conselho, por isso, um profissional com cargo de direção ou de confiança na gestão do SUS, ou como prestador de serviços de saúde não pode ser representante dos(as) Usuários(as) ou de Trabalhadores(as).

Fonte: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/cns/2012/res0453_10_05_2012.html
GABARITO: LETRA C

TERCEIRA DIRETRIZ:

VIII - A participação dos membros eleitos do Poder Legislativo, representação do Poder Judiciário e do Ministério Público, como conselheiros, não é permitida nos Conselhos de Saúde.

RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012.

ID

2432734

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

Educação Nutricional

No cenário brasileiro, o interesse pela Educação Alimentar e Nutricional (EAN) surgiu na década de 1940, época em que era visto como uma coluna em programas governamentais de proteção ao trabalhador. Até a década de 1970, a EAN vivenciou momentos de rejeição em diversos contextos. A partir daí, o tema pouco evoluiu por duas décadas até ser retomado nos anos de 1990 com as evidências de que hábitos alimentares são determinantes para a saúde. Em relação à EAN, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A promoção de hábitos alimentares saudáveis pautada no trabalho de educação em saúde exige que o nutricionista tenha papel atuante de educador, porém não necessariamente sendo agente e propiciador de mudanças.

Uma abordagem que apenas instrui sobre como proceder será sempre eficaz, uma vez que leva o educando a proceder mecanicamente segundo o pensar do educador, destituindo o seu comer dos significados a ele inerentes.

A EAN pode se tornar efetivamente útil para os indivíduos quando possibilita o despertar da consciência crítica e da autonomia para agir e criar conceitos em relação às práticas alimentares.

A EAN se dá pelo seu conteúdo e pela sua abordagem de ensino, não sendo necessária a capacidade técnico-científica do profissional e sua habilidade em lidar com pessoas.

As ações de EAN devem buscar o direito humano à alimentação adequada, o qual é apresentado como direito fundamental e dispensável à realização dos direitos consagrados na Constituição Federal.

Comentários

Letra C: A EAN pode se tornar efetivamente útil para os indivíduos quando possibilita o despertar da consciência crítica e da autonomia para agir e criar conceitos em relação às práticas alimentares.
A educação em saúde e, portanto, a EAN, deve promover a emancipação dos indivíduos e auxiliá-los a criar uma consciência crítica. Além disso, como educadores, devemos ser os mediadores e facilitadores do conhecimento.

Marco EAN

ID

2432737

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

Para o Conselho Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional, situações de insegurança alimentar e nutricional podem ser detectadas a partir de diferentes tipos de problemas: fome, obesidade, doenças associadas à má alimentação e ao consumo de alimentos de qualidade duvidosa ou prejudicial à saúde. O conceito de Segurança Alimentar surgiu a partir da 2ª Grande Guerra com mais de metade da Europa devastada e sem condições de produzir o seu próprio alimento. Esse conceito leva em conta três aspectos principais. São eles:

Alternativas

quantidade, qualidade e regularidade no acesso aos alimentos.

ingestão de fontes proteicas, distúrbios nutricionais e quantidade.

qualidade de vida, aspectos religiosos e distúrbios nutricionais

ingestão de fontes proteicas, sustentabilidade e qualidade de vida.

regularidade no acesso aos alimentos, distúrbios nutricionais e sustentabilidade.

Comentários

A- quantidade, qualidade e regularidade no acesso aos alimentos.
Segurança Alimentar e Nutricional é estabelecida no Brasil como a realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis.

Outro princípio acoplado à este é a Soberania Alimentar, que se refere ao direito dos povos de decidir seu próprio sistema alimentar e de produzir alimentos saudáveis e culturalmente adequados, acessíveis, de forma sustentável e ecológica, colocando aqueles que produzem, distribuem e consomem alimentos no coração dos sistemas e políticas alimentares, acima das exigências de mercado.

http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nacional_alimentacao_nutricao.pdf

Be brave!
Art. 3 A segurança alimentar e nutricional consiste na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis
L11346

Art. 3 A segurança alimentar e nutricional consiste na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis.

SAN: Regular, Qualidade e Quantidade. (Lembrando que "permanente" também é uma das palavras chave).

Abraços!

#SEDEST2019

ID

2432740

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

O perfil de morbidade das gestantes se caracteriza pela dualidade do estado de saúde e nutrição. De um lado, está o baixo peso materno e as carências específicas de micronutrientes, podendo resultar em baixo peso ao nascer, e, de outro, o sobrepeso e a obesidade, que muitas vezes associam-se ao desenvolvimento do diabetes gestacional e/ ou síndrome hipertensiva da gravidez, com consequências para a saúde materna e do concepto. Em relação às recomendações nutricionais na gestação, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Na gestante, a vitamina A exerce papel fundamental na homeostase do cálcio e fósforo, mantendo o metabolismo mineral normal, sendo essencial ao crescimento ósseo.

A deficiência de folato na gestação está associada com anemia ferropriva, causada pela produção anormal de hemácias.

Na gestação, ocorrem aumentos nos níveis plasmáticos de vitamina C, em torno de 10 a 15% que geralmente estão relacionados com resultado obstétrico indesejável.

O zinco armazenado nos ossos maternos não pode ser mobilizado, logo uma deficiência dietética é rapidamente refletida no equilíbrio mineral materno.

A suplementação de ferro durante a gestação tem impacto nas taxas de contração muscular, transmissão nervosa e secreção glandular.

Comentários

A vitamina responsável pela homeostase do cálcio e do fósforo é a vitamina D; Deficiência de folato está relacionada cm a má formação do feto Resposta certa letra D
a) Na gestante, a *vitamina D* exerce papel fundamental na homeostase do cálcio e fósforo, mantendo o metabolismo mineral normal, sendo essencial ao crescimento ósseo.

b) A deficiência de folato na gestação está associada com anemia *megaloblástica*, causada pela produção anormal de hemácias.

c) Na gestação, ocorrem *diminuição* nos níveis plasmáticos de vitamina C.

d) O zinco armazenado nos ossos maternos não pode ser mobilizado, logo uma deficiência dietética é rapidamente refletida no equilíbrio mineral materno.

e)A suplementação de *Ca* durante a gestação tem impacto nas taxas de contração muscular, transmissão nervosa e secreção glandular.
a- Na gestante, a vitamina A exerce papel fundamental na homeostase do cálcio e fósforo, mantendo o metabolismo mineral normal, sendo essencial ao crescimento ósseo. --> VITAMINA D

b - A deficiência de folato na gestação está associada com anemia ferropriva, causada pela produção anormal de hemácias.--> está associada com a ocorrência de defeito no tubo neural

c- Na gestação, ocorrem aumentos nos níveis plasmáticos de vitamina C, em torno de 10 a 15% que geralmente estão relacionados com resultado obstétrico indesejável. --> ocorre diminuição

d- gabarito

e- A suplementação de ferro durante a gestação tem impacto nas taxas de contração muscular, transmissão nervosa e secreção glandular. --> tem impacto nas taxas de hemoglobina

ID

2432743

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

Paciente, mãe de uma criança de 5 meses, chega ao ambulatório de nutrição do posto de saúde solicitando orientação nutricional em relação à vitamina A, já que seu médico relatou em consulta que essa vitamina é essencial para o bom desenvolvimento de sua filha. De acordo com as fontes alimentares de vitamina A, o nutricionista diz para essa mãe que a melhor fonte de vitamina A para o lactente

Alternativas

são as folhas de cor verde-escura.

são os frutos amarelo-alaranjados.

são os ovos de galinha.

são os peixes de água salgada.

é o leite materno.

Comentários

Não que a letra A e B estejam erradas quanto as fontes, mas considerando que a criança tem 5 meses, ela ainda deve consumir SOMENTE o leite materno, até os 6 meses de preferência.
Bem casca de banana essa, atenção a idade da criança.
Essa se não prestar atenção na idade erra.

ID

2432746

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

Embora sob o ponto de vista tecnológico haja benefícios alcançados com a utilização de aditivos alimentares, existe a preocupação constante quanto aos riscos toxicológicos potenciais decorrentes da ingestão diária dessas substâncias químicas. Com base nos tipos de aditivos alimentares, assinale a alternativa correta no que se diz respeito aos emulsionantes.

Alternativas

São substâncias que tornam possível a formação ou a manutenção de uma mistura homogênea de duas ou mais fases imiscíveis.

São substâncias que tornam possível a dispersão homogênea de uma fase gasosa nos gêneros alimentícios líquidos ou sólidos.

São substâncias que tornam possível a manutenção do estado físico-químico dos gêneros alimentícios.

São substâncias que aumentam a viscosidade dos gêneros alimentícios.

São substâncias que impedem os gêneros alimentícios de secar por contrabalançarem o efeito de uma atmosfera com baixo grau de humidade.

Comentários

São substâncias que tornam possível a formação ou a manutenção de uma mistura homogênea de duas ou mais fases imiscíveis.
Gab: A
Lembrando que os Espessantes que aumentam a viscosidade.
#Foco
E - Antiumectantes
A) EMULSIONANTES: São substâncias que tornam possível a formação ou a manutenção de uma mistura homogênea de duas ou mais fases imiscíveis.

B)ESPUMANTES: São substâncias que tornam possível a dispersão homogénea de uma fase gasosa nos géneros alimentares, líquidos ou sólidos.

C)ESTABILIZANTES: São substâncias que tornam possível a manutenção do estado físico-químico dos géneros alimentares.

D)ESPESSANTES: São substâncias que aumentam a viscosidade dos gêneros alimentícios.

E)HUMIDIFICANTES: São substâncias que impedem os géneros alimentares de secar por contrabalançarem o efeito de uma atmosfera com baixo grau de humidade, ou que promovem a dissolução de um pó num meio aquoso.

FONTE
, Art. 2.º

ID

2432749

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

A deficiência de iodo é um grave problema de saúde pública em muitos países. Estima-se que 1,6 bilhão de pessoas vivem em áreas onde essa deficiência é prevalente, estando, portanto, em risco de apresentar algum distúrbio por deficiência de iodo. Qual é a manifestação mais grave do problema causado pela deficiência de iodo?

Alternativas

Cretinismo

Cegueira noturna.

Anemia perniciosa.

Xerose da conjuntiva.

Mancha de Bitot.

Comentários

Cretinismo: A deficiência de iodo pode impedir o funcionamento normal do sistema nervoso. Em casos extremos, pode conduzir a um distúrbio que se caracteriza pelo crescimento físico e mental gravemente atrofiado. Isto é conhecido como o cretinismo, e também pode ser visto em bebês nascidos de mães com deficiência grave de iodo.
A) Cretinismo - Iodo CERTO
B) Cegueira noturna - Vit. A - ERRADO
C) Anemia perniciosa - fator intrínseco - ERRADO
D) Xerose da conjuntiva - Vit. A - ERRADO
E) Mancha de Bitot. - Vit. A - ERRADO

ID

2432752

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

O aleitamento materno representa uma forma natural e adequada de alimentar uma criança nos primeiros meses de vida, propicia crescimento e desenvolvimento adequados. Em relação às características e funções do leite materno, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Nos primeiros dias, o leite materno é chamado colostro e contém mais gordura e menos proteínas do que o leite maduro.

O leite de mães de recém-nascidos prematuros é igual ao de mães de bebês a termo.

O leite anterior é mais rico em energia (calorias) e sacia melhor a criança, daí a importância de a criança esvaziar bem a mama.

A concentração de IgA no leite materno diminui ao longo do primeiro mês, permanecendo relativamente constante a partir de então.

As principais proteínas do leite materno são caseína, lactoferrina e lisozima.

Comentários

a) Nos primeiros dias, o leite materno é chamado colostro e contém *menos* gordura e *mais* proteínas do que o leite maduro.

b) O leite de mães de recém-nascidos prematuros *é igual* ao de mães de bebês a termo.

c) O leite *posterior* é mais rico em energia (calorias) e sacia melhor a criança, daí a importância de a criança esvaziar bem a mama.

d) A concentração de IgA no leite materno diminui ao longo do primeiro mês, permanecendo relativamente constante a partir de então.

e) As principais proteínas do leite materno são caseína (maior no leite materno - presente no leite de vaca tbm), lactoferrina e *lisozima* ´(é uma enzima responsável pela destruição das paredes das bácterias).
lisozima, uma proteína que está presente nas lágrimas, saliva, muco e leite produzidos por seres humanos

ID

2432755

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

No geral, o tecido adiposo pode ser classificado de duas maneiras em relação a sua distribuição: androide e ginoide. De acordo com essas classificações, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Androide, também conhecida como “formato de maçã”, destaca-se pelo acúmulo de tecido adiposo na região de abdômen, tronco e pescoço.

Ginoide, também conhecida como “formato de maçã”, é o tecido adiposo acumulado predominantemente nas regiões do quadril, glúteo e parte superior da coxa.

Androide, também conhecida como “formato de pêra”, é mais prevalente no sexo feminino, com maior acúmulo de tecido adiposo na parte superior da coxa.

Ginoide, também conhecida como “formato de pêra”, é o tecido adiposo acumulado predominantemente nas regiões de abdômen, tronco e pescoço.

Ginoide, também conhecida como “formato de maçã”, é mais prevalente no sexo masculino, com maior acúmulo de tecido adiposo na parte superior da coxa e abdômen.

Comentários

Ginoide ocorre predominantemente no sexo feminino, se associa à figura de uma pêra, há uma tendência de acúmulo de gordura nas regiões do quadril, glúteos e regiões femorais.

Androide é predominante no sexo masculino, se assemelha à figura de uma maçã. Esta variação é considerada de alto risco pois possui um acúmulo predominante de células gordurosas na região abdominal,
ANDROIDE - APPLE - MAÇÃ.

ID

2432758

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

O cálculo do valor energético recomendado para coletividades é de suma importância, uma vez que irá garantir a manutenção da saúde dos comensais, aumentar a produtividade, entre outros. Para o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), todos os cardápios deverão ser planejados de modo a suprir, no mínimo,

Alternativas

20% das necessidades nutricionais, distribuídas em, no mínimo, duas refeições, para as creches em período parcial.

20% das necessidades nutricionais diárias, quando ofertada uma refeição, para os alunos matriculados na educação básica, em período parcial.

10% das necessidades nutricionais diárias, por refeição ofertada, para os alunos matriculados nas escolas localizadas em comunidades indígenas.

30% das necessidades nutricionais, distribuídas em, no mínimo, três refeições, para as creches em período integral.

30% das necessidades nutricionais, distribuídas em, no mínimo, três refeições, para os alunos participantes do Programa Mais Educação.

Comentários

b)

20% das necessidades nutricionais diárias, quando ofertada uma refeição, para os alunos matriculados na educação básica, em período parcial.
§2º Os cardápios deverão ser planejados para atender, em média, às necessidades nutricionais estabelecidas na forma do disposto no Anexo III desta Resolução, de modo a suprir:

I – no mínimo 30% (trinta por cento) das necessidades nutricionais, distribuídas em, no mínimo, duas refeições, para as creches em período parcial;

II – no mínimo 70% (setenta por cento) das necessidades nutricionais, distribuídas em, no mínimo, três refeições, para as creches em período integral, inclusive as localizadas em comunidades indígenas ou áreas remanescentes de quilombos;

III – no mínimo 30% (trinta por cento) das necessidades nutricionais diárias, por refeição ofertada, para os alunos matriculados nas escolas localizadas em comunidades indígenas ou em áreas remanescentes de quilombos, exceto creches;

IV – no mínimo 20% (vinte por cento) das necessidades nutricionais diárias quando ofertada uma refeição, para os demais alunos matriculados na educação básica, em período parcial;

V – no mínimo 30% (trinta por cento) das necessidades nutricionais diárias, quando ofertadas duas ou mais refeições, para os alunos matriculados na educação básica, exceto creches em período parcial; e

VI – no mínimo 70% (setenta por cento) das necessidades nutricionais, distribuídas em, no mínimo, três refeições, para os alunos participantes do Programa Mais Educação e para os matriculados em escolas de tempo integral.

§3º Cabe ao nutricionista responsável técnico a definição do horário e do alimento adequado a cada tipo de refeição, respeitada a cultura alimentar.

ID

2432761

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

A etapa de dessalgue de carnes salgadas, como a carne-seca e o bacalhau, garante não apenas as questões sensoriais da preparação, mas os aspectos microbiológicos. De acordo com a Portaria do Centro de Vigilância Sanitária (CVS) n° 5 de 2013, o dessalgue de carnes deve ocorrer em

Alternativas

água sob refrigeração até 10 °C ou por meio de fervura.

temperatura ambiente ou através do microondas.

água sob refrigeração até 5 °C ou por meio de fervura.

água sob temperatura ambiente até 22 °C.

água sob refrigeração até 12 °C.

Comentários

AGUA SOB REFRIGERAÇÃO ATÉ 5°, OU FERVURA
Art. 38. Para dessalgar carnes e pescados devem ser seguidas as recomendações do fabricante, ou utilizar-se água potável sob refrigeração até cinco graus Celsius, ou em água sob fervura.

ID

2432764

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

Paciente, 42 anos, sexo feminino, iniciou recentemente padrões dietéticos vegetarianos. Chega ao consultório de nutrição para saber mais informações sobre o valor biológico das proteínas. Diante do exposto, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A proteína da ervilha possui alto valor biológico e a proteína do milho baixo valor biológico.

A proteína do milho possui um valor biológico inferior ao do amendoim, embora apresente elevada concentração de proteínas.

A proteína do amendoim é de alto valor biológico, embora apresente baixa concentração de proteínas.

A proteína da soja possui um valor biológico inferior ao do arroz integral, embora apresente elevada concentração de proteínas.

A proteína do amendoim é de alto valor biológico e a proteína da ervilha de baixo valor biológico.

Comentários

A proteína do amendoim é de alto valor biológico e a proteína da ervilha de baixo valor biológico.
Gente, mas as proteínas das leguminosas não possuem um valor biológico superior ao dos cereais?
Também não entendi...
Proteína animal > leguminosas > cereais
Acredito que a proteína do arroz tenha alto valor biológico, mas a concentração de proteína da soja seja maior do que a do arroz. Será?

ID

2432767

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

As doenças transmitidas por alimentos de origem microbiológica ou parasitária são causadas por diversos agentes, podendo estes serem de origem endógena ou exógena. Na categoria de origem exógena, incluem-se

Alternativas

os agentes responsáveis por zoonoses, como o complexo teníase-cisticercose.

os agentes responsáveis por zoonoses, como a tuberculose e a brucelose.

os agentes patogênicos para o homem, causadores de infecções e intoxicações alimentares, como a salmonelose e o botulismo, respectivamente.

os pesticidas, como os organoclorados ou organofosforados, fármacos, hormônios, metais pesados e aditivos.

os agentes patogênicos para o homem, causadores de infecções e intoxicações alimentares, como o botulismo e a salmonelose, respectivamente.

Comentários

c) os agentes patogênicos para o homem, causadores de infecções e intoxicações alimentares, como a salmonelose e o botulismo, respectivamente.
DTAs podem ser divididas quanto à sua origem em:

Endógena:Os agentes patogênicos já se encontram nos alimentos antes de sua obtenção. Nessa categoria destacam-se, nos alimentos de origem animal, os agentes responsáveis por zoonoses, como complexo teníase-cisticercose

Exógena: Alimentos são contaminados pelos agentes patogênicos durante o processo produtivo. Nessa categoria incluem-se os agentes patogênicos para o homem, causadores de infecções e intoxicações alimentares, como salmonelose e botulismo

ID

2432770

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

Paciente, 19 anos, sexo feminino, diagnosticada com anorexia nervosa, faz acompanhamento com o nutricionista de sua cidade. Durante o acompanhamento nutricional é importante expor as complicações clínicas dos transtornos alimentares, tais como:

Alternativas

amenorreia, anemia, hiperglicemia e hiperfosfatemia.

amenorreia, aumento da concentração de cortisol, hipocalemia e hipoplasia de medula.

anemia, hipermagnesemia, hiponatremia e aumento da concentração de testosterona.

amenorreia, diminuição da concentração de cortisol, hipercalemia e anemia.

hipoglicemia, hipocalemia, hipermagnesemia e hipernatremia.

Comentários

Resposta Letra B
Segundo o DSM 5, amenorreia não é mais uma manifestação clínica que faz parte obrigatoriamente da anorexia nervosa

ID

2432773

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

Em técnica dietética, os alimentos são a matéria-prima primordial para a elaboração das preparações. Os processos básicos de cocção realizam-se por meio de calor úmido, seco e misto. Em relação aos processos básicos de cocção, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

A fervura em fogo lento é uma cocção de longa duração, com líquidos suficiente para cobrir o alimento, cuja temperatura deve ultrapassar 95 °C.

A cocção a vapor apresenta a vantagem de realçar a aparência dos alimentos, além de reduzir as perdas por dissolução, preservando o valor nutritivo do alimento.

Saltear consiste em submeter pequenas quantidades de alimento em pouca gordura, bem quente, mantendo a frigideira em constante movimento para que os alimentos não grudem no fundo.

No método fritar com gordura, o alimento deverá ser colocado em gordura suficiente, em temperatura elevada, sem imersão.

Durante o método de brasear, o alimento é dourado em pequena quantidade de gordura e, em seguida, é acrescentado o líquido, mantendose o ponto de fervura até que o alimento fique macio.

Comentários

a) A fervura em fogo lento é uma cocção de longa duração, com líquidos suficiente para cobrir o alimento, cuja temperatura deve ultrapassar 95 °C.
Gabarito

Letra A: A temperatura NÃO deve ultrapassar 95ºC
Brasear: É um método de cocção lento que utiliza chama ou forno e dá um colorido ao alimento, mantendo seu suco no interior. É dividido em duas etapas.

1) etapa: alimento submetido a altas temperaturas em uma panela ou assadeira sem tampa, aquecida com gordura, para corar bem.

2) etapa: forno quente (180 graus), por um período prolongado, com a adição de um líquido e com tampa. O liquido restante deve ser peneirado e reduzido para produção do molho.
Calor úmido: utiliza-se o meio aquoso como meio transferidor de calor. O meio aquoso pode ser água, sucos, leite e outras bebidas. Possui ação de hidratar o alimento e dissolver as substâncias químicas responsáveis pelos parâmetros organolépticos, pelos nutrientes e outros elementos hidrossolúveis que participam do sabor da preparação. É uma cocção lenta, no qual a hidratação do alimento abranda as fibras, esse tipo de cocção dispensa a presença de gordura.

Os métodos que utilizam prioritariamente o calor úmido são: fervura (com e sem tampa), vapor e pocher ou escalfar.

Calor seco: a ação é a desidratação do alimento que pode ser aplicado ao alimento com ou sem gordura. Os meios utilizados são o ar e/ou o óleo e é um método que concentram as substâncias sensoriais, os nutrientes e os elementos solúveis, no interior do alimento, favorecendo seu sabor. A transmissão de calor é por codução (panela) ou convecção (fornos) e pode ser por meio indireto (aquecimento ao ar livre, como a grelha e espeto; ar confinado, como o forno; ou gordura, imersão e dourado).

Os métodos que utilizam o calor seco são: refogar sem ou com tampa (calor seco direto), assar sem tampa (calor seco indireto), grelhar (calor seco direto), saltear sem tampa (calor seco direto) e fritar (calor seco indireto).

Calor misto: ação conjunta de calor seco e úmido, buscando concentrar e dissolver substâncias do alimento conforme o resultado desejado. Nesse método a cocção é realizada em duas etapas; inicia-se com calor seco em gordura , para formar uma camada protetora em volta do alimento, e impedir a saída dos sucos; posteriormente, submete-se o alimento a calor úmido, adicionando-se pequenas quantidades de líquido.

Exemplos de métodos que utilizam o calor misto: ensopar com tampa, guisar sem tampa, brasear sem e com tampa, estufar com tampa e abafar com tampa.
Resposta:

a) A fervura em fogo lento é uma cocção de longa duração, com líquidos suficiente para cobrir o alimento, cuja temperatura deve ultrapassar 95 °C.

ID

2432776

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

Paciente, 32 anos, sexo feminino, foi diagnosticada com diabetes melittus e encaminhada ao setor de nutrição para acompanhamento nutricional. Nesse caso, o plano alimentar pode conter

Alternativas

frutose proveniente das frutas, mas não sacarose.

frutose e sacarose em qualquer quantidade e durante todo o dia

de 2 a 5% do valor energético total proveniente de sacarose.

até 8% do valor energético total proveniente de sacarose

até 10% do valor energético total proveniente de sacarose.

Comentários

DIRETRIZES SBD|2015 - 2016

A sacarose não aumenta mais a glicemia do que outros carboidratos quando ingerida em quantidades equivalentes. Dessa maneira, seu consumo pode ser inserido no contexto de uma dieta saudável contribuindo com 10% do requerimento energético definidos para esse nutriente.
A frutose consumida como “frutose livre” (que ocorre naturalmente em alimentos como frutas) pode resultar em melhor controle glicêmico em comparação com a ingestão isocalórica de sacarose ou amido, e não é suscetível de ter efeitos prejudiciais sobre os triglicerídios, contanto que a ingestão não seja excessiva (até 12% da energia ingerida). Pessoas com diabetes devem limitar ou evitar o consumo de bebidas adoçadas com açúcares (a partir de qualquer adoçante calórico, incluindo a frutose, xarope de milho e sacarose) para reduzir o risco de ganho de peso e piora do perfil cardiometabólico.
A OMS recomenda, desde 2015, que a ingestão de sacarose não ultrapasse 5% do valor energético total (VET) diário. Destaca-se que a recomendação de até 10% de sacarose/dia é o mínimo para beneficiar a saúde. No entanto, reduzir essa porcentagem para 5% parece proporcionar efeitos positivos adicionais.

Diretrizes SBD - 2017/2018
Até 10% do valor energético total proveniente de sacarose
A OMS recomenda, desde 2015, que a ingestão de sacarose não ultrapasse 5% do valor energético total (VET) diário. Destaca-se que a recomendação de até 10% de sacarose/dia é o mínimo para beneficiar a saúde. No entanto, reduzir essa porcentagem para 5% parece proporcionar efeitos positivos adicionais. Por tanto não há nenhuma alternativa correta

ID

2432779

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

Paciente, 55 anos, sexo masculino, que começou a apresentar dores abdominais, febre e diarreia, foi diagnosticado com toxinfecção de origem alimentar causada pela Yersinia enterocolitica. Nesse caso, a maior via de transmissão do agente para o homem é a ingestão de

Alternativas

carne suína contaminada com Y. enterocolitica.

ostras de mexilhões contaminadas com Y. enterocolitica.

ovos contaminados com Y. enterocolitica.

batata e macarrão contaminados com Y. enterocolitica.

verduras contaminadas com Y. enterocolitica.

Comentários

Yersinia enterocolitica
Fatores contribuintes e alimentos incriminavéis: Carne de suínos e seus produtos, leite, água contaminada.
Período de Incubação ou Latência: 3 a 7 dias.

Sintomas: Diarreia, febre, enterocolite, linfoadenite.
Yersinia enterocolitica é uma enterobactéria, enteropatogênica, causadora de infecções intestinais e bacteremias. Tem a forma de bastão Gram-negativo, sendo o reservatório desse microrganismo predominantemente o porco, mas outros animais como roedores, bovinos, cavalos, coelhos, cachorros e gatos também podem apresentar.

Em crianças, os sintomas são febre, dores abdominais e diarreia; em crianças mais velhas e em adultos, os sintomas predominantes são dor abdominal no lado direito e febre. Complicações sérias, tais como artrite reumatoide (síndrome de Reiter), erupções na pele(eritema nodoso), conjuntivite, osteomielite e bacteremia também podem vir a ocorrer.

O diagnóstico é realizado através da deteção do microrganismo nas fezes dos doentes, mas o microrganismo pode ser detetado também em outros materiais clínicos, como sangue, urina, bile, líquido sinovial, de nódulos linfáticos e material da garganta.

A Y. enterocolitica é adquirida decorrente de ingestão de leite não pasteurizado, água não tratada, carne de porco contaminada, crua ou mal cozida. Já em crianças podem contaminar-se através de contato com pessoas infetadas, que não têm bons hábitos de higiene ao manusear mamadeiras, chupetas ou brinquedos.

ID

2432782

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

Paciente, 58 anos, chega ao hospital de sua cidade com distúrbios neurológicos e comprometimento da função hepática. Após consulta médica e exames de sangue e imagem, o paciente foi diagnosticado com cirrose e encefalopatia hepática inicial. De acordo com esse caso, a recomendação de proteínas é

Alternativas

acima de 2,0 g/kg peso corporal seco/dia.

de 1,8 a 2,0 g/kg peso corporal seco/dia, com seleção cuidadosa de fontes alimentares.

de 1,2 a 1,5 g/kg peso corporal seco/dia, com seleção cuidadosa de fontes alimentares.

de 0,8 a 1,0 g/kg peso corporal seco/dia.

de 0,5 g/kg peso corporal seco/dia, com a oferta predominante de proteínas de origem vegetal

Comentários

Letra C - de 1,2 a 1,5 g/kg peso corporal seco/dia, com seleção cuidadosa de fontes alimentares.
Encefalopatia Leve ou moderada (Grau 1 e 2) – 1,2 a 1,6g/kg/dia (60% proteínas de origem vegetal + laticínios);
Encefalopatia grave (Grau 3 e 4) – 0,6g/kg/dia + 0,25 BCAA;

ID

2432785

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

Muitos fatores podem propiciar, prevenir ou limitar a multiplicação de micro-organismos em alimentos, sendo que os mais importantes são a atividade de água, pH e temperatura. Em relação aos fatores intrínsecos e extrínsecos que afetam a multiplicação microbiana, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A temperatura ótima de multiplicação de um micro-organismo mesófilo é entre 12 e 15 °C.

Quando a atividade de água for mínima, a multiplicação da população bacteriana será mínima. A multiplicação aumentará sempre que aumentar a atividade de água.

Um micro-organismo termófilo se desenvolve em temperaturas ambientes e, portanto, alimentos enlatados que contenham termófilos que sobreviveram a processamentos com altas temperaturas não podem ser estocados à temperatura ambiente.

A temperatura ótima de multiplicação de um micro-organismo psicrófilo é entre 55 e 57 °C.

Cada micro-organismo possui um valor ideal de pH, no qual sua multiplicação é máxima. Saindo da faixa de pH ótimo de um micro-organismo e seguindo para ambas as direções, estaremos aumentando sua multiplicação.

Comentários

b) Quando a atividade de água for mínima, a multiplicação da população bacteriana será mínima. A multiplicação aumentará sempre que aumentar a atividade de água.
Aí lá vem MAIS uma questão que você fica com pé atras em relação ao que a banca quis dizer na alternativa. Pra mim, uma aa MÍNIMA é 0. Ué, existe o máximo e existe o mínimo, né? Ainda que seja impossível o 0, consideremos uma aa de 0,5, sei lá... aff
Os psicrófilos crescem em temperaturas de 10 a 15ºC,
Os mesófilos crescem em temperatura ambiente de 25 a 40ºC.
Os microrganismos termófilos crescem em torno 40 a 85
A
A temperatura ótima de multiplicação de um micro-organismo mesófilo é entre 12 e 15 °C. 30-45º

B- R
Quando a atividade de água for mínima, a multiplicação da população bacteriana será mínima. A multiplicação aumentará sempre que aumentar a atividade de água.

C
Um micro-organismo termófilo se desenvolve em temperaturas ambientes e, portanto, alimentos enlatados que contenham termófilos que sobreviveram a processamentos com altas temperaturas não podem ser estocados à temperatura ambiente. Altas temperaturas

D
A temperatura ótima de multiplicação de um micro-organismo psicrófilo é entre 55 e 57 °C. 0 a 7°C
EEe
E
Cada micro-organismo possui um valor ideal de pH, no qual sua multiplicação é máxima. Saindo da faixa de pH ótimo de um micro-organismo e seguindo para ambas as direções, estaremos aumentando sua multiplicação. Diminuindo

ID

2432788

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

Paciente, 48 anos, sexo masculino, realizou avaliação antropométrica na qual foram encontrados peso de 86Kg e estatura de 1,70m. De acordo com a classificação do Índice de Massa Corporal (IMC), esse indivíduo encontra-se com

Alternativas

peso normal.

pré-obesidade.

obesidade grau I.

obesidade grau II.

obesidade grau III.

Comentários

Gabarito

Letra B: A tabela de IMC é a seguinte:

Abaixo de 17 -Muito abaixo do peso
Entre 17 e 18,49 - Abaixo do peso
Entre 18,5 e 24,99 - Peso normal
Entre 25 e 29,99 - Acima do peso
Entre 30 e 34,99 -Obesidade I
Entre 35 e 39,99 -Obesidade II (severa)
Acima de 40 -Obesidade III (mórbida)
IMC = Kg/m2
IMC = 80/1,70
IMC = 80/2,89
IMC = 27,68 - Sobrepeso/Pré-obeso

ID

2432791

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

As medidas antropométricas mais utilizadas na avaliação nutricional infantil são o peso e a estatura. Qual é o índice que seu déficit indica inadequação acumulada de longa duração?

Alternativas

Peso para Idade (P/I).

Índice de Massa Corporal (IMC).

Peso para Estatura (P/E).

Circunferência do Braço (CB).

Estatura para Idade (E/I).

Comentários

E) Estatura para Idade (E/I): Expressa o crescimento linear da criança. É o índice que melhor indica o efeito
cumulativo de situações adversas sobre o crescimento da criança. É considerado o indicador mais sensível para aferir a
qualidade de vida de uma população.
Peso-para-idade (P/I): Expressa a relação entre a massa corporal e a idade cronológica da criança. É o índice utilizado para a avaliação do estado nutricional, contemplado na Caderneta de Saúde da Criança, principalmente para avaliação do baixo peso. Essa avaliação é muito adequada para o acompanhamento do ganho de peso e reflete a situação global da criança; porém, não diferencia o comprometimento nutricional atual ou agudo dos pregressos ou crônicos. Por isso, é importante complementar a avaliação com outro índice antropométrico.

Peso-para-estatura (P/E): Este índice dispensa a informação da idade; expressa a harmonia entre as dimensões de massa corporal e estatura. É utilizado tanto para identificar o emagrecimento da criança, como o excesso de peso.

Índice de Massa Corporal (IMC)-para-idade: expressa a relação entre o peso da criança e o quadrado da estatura. É utilizado para identificar o excesso de peso entre crianças e tem a vantagem de ser um índice que será utilizado em outras fases do curso da vida.

Estatura-para-idade (E/I): Expressa o crescimento linear da criança. É o índice que melhor indica o efeito cumulativo de situações adversassobre o crescimento da criança. É considerado o indicador maissensível para aferir a qualidade de vida de uma população
LETRA E - ESTATURA PARA IDADE
Estatura para Idade (E/I)

ID

2432794

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

Funcionária recém-contratada em uma indústria de alimentos questiona a nutricionista responsável sobre a forma correta de armazenamento de compostos clorados. Para minimizar a instabilidade dos compostos clorados, particularmente dos inorgânicos, esses produtos devem ser armazenados em

Alternativas

recipientes claros, bem fechados, em locais bem ventilados e com temperaturas entre 10 e 15 °C para que não haja diminuição do teor de cloro residual.

recipientes escuros, bem fechados, em locais bem ventilados e de temperaturas não elevadas para que não haja diminuição do teor de cloro residual.

recipientes de cor azul, bem fechados, em locais fechados e com ar-condicionado e com temperaturas entre 18 e 20 °C para que não haja diminuição do teor de cloro residual.

recipientes claros, bem fechados, em locais bem ventilados e de temperaturas não elevadas para que não haja diminuição do teor de cloro residual.

recipientes claros, bem fechados, em locais bem ventilados e com temperaturas entre 35 e 38 °C para que não haja diminuição do teor de cloro residual.

Comentários

Resposta letra B

Recipientes escuros, bem fechados, em locais bem ventilados e de temperaturas não elevadas para que não haja diminuição do teor de cloro residual.

ID

2432797

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

Terapia Nutricional, Enteral e Parenteral

A alimentação enteral é um método de prover nutrientes no Trato Gastrintestinal (TGI) através de um tubo. As contraindicações em Terapia de Nutrição Enteral (TNE), em geral, são relativas ou temporárias em vez de serem definitivamente absolutas. As contraindicações mais frequentes são, EXCETO

Alternativas

expectativa de utilizar a TNE em período inferior a 3 dias para pacientes desnutridos.

íleo paralítico.

hemorragia no TGI severa

fístula no TGI de alto débito (>500 ml/dia).

pancreatite aguda severa.

Comentários

Expectativa de utilizar a TNE em período de inferior a 5-7 dias para pacientes desnutridos.
GABARITO: A

A) expectativa de utilizar a TNE em período inferior a 3 dias para pacientes desnutridos.
Incorreta
Correção: Expectativa inferior a 5 - 7 dias para pacientes desnutridos

B) íleo paralítico.
Correta

C) hemorragia no TGI severa
Correta

D) fístula no TGI de alto débito (>500 ml/dia).
Correta

E) pancreatite aguda severa.
Correta

Bons estudos!!!

ID

2432800

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

Óleos ou gorduras são excelentes condutores de calor e, por isso, o processo de fritura é relativamente prático em unidades produtoras de refeições, destacando-se também pelo sabor agregado às preparações. Em relação ao ponto de fumaça e técnicas de preparo, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Óleo de soja é o mais indicado para frituras de imersão, por possuir o ponto de fumaça mais elevado quando comparado com demais óleos e gorduras.

Manteiga e margarina são mais indicadas para frituras de imersão, por possuírem ponto de fumaça menos elevado quando comparado com demais gorduras e óleos.

Gordura vegetal hidrogenada é a mais indicada para frituras de imersão, por possuir o ponto de fumaça menos elevado quando comparado com demais óleos e gorduras.

Óleo de soja é o mais indicado para frituras de imersão, por possuir o ponto de fumaça menos elevado quando comparado com demais óleos e gorduras.

Manteiga e margarina são mais indicadas para frituras de imersão, por possuírem ponto de fumaça mais elevado quando comparado com demais gorduras e óleos.

Comentários

Vale ressaltar que a gordura vegetal hidrogenada aguenta altas temperaturas por mais tempo. Por isso é utilizada em fast foods.

ID

2432803

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

Pesquisas mostram que a fibra alimentar pode influenciar negativamente na biodisponibilidade de diversos minerais, particularmente nos metais bivalentes. Os mecanismos envolvidos no efeito da fibra na biodisponibilidade dos minerais são, EXCETO

Alternativas

diminuição do tempo do trânsito intestinal, o que provocaria diminuição tanto da absorção dos minerais da dieta como da reabsorção dos minerais endógenos.

diminuição da espessura da camada de água estacionária das células da mucosa intestinal.

diluição do conteúdo intestinal e aumento do volume fecal.

retenção de íons nos poros da estrutura gelatinosa de alguns tipos de fibras.

alteração do transporte ativo (transcelular) e passivo (paracelular) dos minerais pela parede intestinal.

Comentários

B- Aumento da espessura da camada de água estacionaria das celulas da mucosa intestinal que diminui a biodisponibilidade dos minerais e não sua diminuição.
Pesquisas mostram que a FA pode influenciar negativamente na biodisponibilidade de diversos minerais, particularmente nos metais bivalentes. Para explicar esse efeito da fibra na biodisponibilidade dos minerais, foram propostos alguns mecanismos:

- Diminuição do tempo do trânsito intestinal, o que provocaria diminuição tanto da absorção dos minerais da dieta como da reabsorção dos minerais endógenos.
- Aumento da espessura da camada de água estacionária das células da mucosa intestinal.
- Diluição do conteúdo intestinal e aumento do volume fecal.
- Formação de quelatos entre componentes da fibra e minerais.
- Alteração do transporte ativo (transcelular) e passivo (paracelular) dos minerais pela parede intestinal.
- Troca iônica.
- Retenção de íons nos poros da estrutura gelatinosa de alguns tipos de fibra.
- Aumento da secreção endógena de minerais.

Fonte: Biodisponibilidade dos Nutrientes, Silva Cozzolino.
diminuição da espessura da camada de água estacionária das células da mucosa intestinal.

ID

2432806

Banca

INSTITUTO AOCP

Órgão

EBSERH

Ano

2016

Provas

INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Nutricionista (CH-UFPA)

Disciplina

Nutrição

Assuntos

A proteção da embalagem contra microorganismos é uma questão bastante complexa, pois a conservação depende da flora bacteriana do alimento no momento do envase. Em razão da permeabilidade da embalagem aos gases e vapores, a atmosfera criada por ela será elemento essencial da estabilidade do alimento assim condicionado. De acordo com as eventualidades possíveis, assinale a alternativa correta.

Alternativas

As embalagens permeáveis ao oxigênio favorecem o crescimento de micro-organismos anaeróbios, como os bacteroides.

As embalagens impermeáveis aos gases favorecem o crescimento de micro-organismos microaerófilos, como os lactobacilos.

As embalagens permeáveis ao oxigênio favorecem o crescimento de microorganismos anaeróbios e aeróbios, como as neisserias.

As embalagens impermeáveis aos gases favorecem o crescimento de micro-organismos aeróbicos, como os clostrídios.

As embalagens pouco permeáveis ao oxigênio favorecem o crescimento de micro-organismos microaerófilos, como os lactobacilos.

Comentários

e) As embalagens pouco permeáveis ao oxigênio favorecem o crescimento de micro-organismos microaerófilos, como os lactobacilos.
Microaerófilos São organismos que crescem em meios com quantidade de oxigênio muito pequenas.
As embalagens pouco permeáveis ao oxigênio favorecem o crescimento de micro-organismos microaerófilos, como os lactobacilos.
As embalagens pouco permeáveis ao oxigênio favorecem o crescimento de micro-organismos microaerófilos, como os lactobacilos.

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