Prova FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional

Prova FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

ID

4873045

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Um pensamento anônimo diz o seguinte: “O jovem comete o erro de achar que a educação pode substituir a experiência; o velho, que a experiência pode substituir a educação”.

A opção correta sobre a estrutura desse pensamento é:

Alternativas

a juventude é apresentada como superior à velhice;

“experiência” e “educação” são empregadas como sinônimos;

“jovem” e “velho” são termos de valores opostos;

o termo “educação” se refere a boas maneiras;

a experiência é vista como superior à educação.

Comentários

gabarito: c
GABARITO -C

“O jovem comete o erro de achar que a educação pode substituir a experiência; o velho, que a experiência pode substituir a educação”.

A) a juventude é apresentada como superior à velhice;

A ideia apresentada não é de superioridade, mas uma comparação entre Jovens e idosos.

_______________________________________________________
B) “experiência” e “educação” são empregadas como sinônimos;

Pelo contrário... ele diz' Comete o erro de char que a experiência pode substituir a educação”.

___________________________________________
C) “jovem” e “velho” são termos de valores opostos;

Do modo como fora apresentado .. realmente a ideia de oposição entre eles.

Os jovens agem de um modo e os idosos de outro.

_________________________________
D) o termo “educação” se refere a boas maneiras;

A educação apresentada diverge de Boas maneiras.
____________________________________
E) a experiência é vista como superior à educação.
Pelo contrário... ele diz' Comete o erro de char que a experiência pode substituir a educação”.
De tão óbvio, dá até medo sabendo que é a FGV.
Assertiva C
“jovem” e “velho” são termos de valores opostos;
Fui responder uma questão e ganhei uma lição de vida.
Fgv algumas vezes mesmo sabendo a resposta (fico com medo de marcar), kkk...
FGV, é você?
QC provas novas sem comentários? Difícil viu ? vende um banco de questões como se existisse comentários de PROFESSORES e isso não ocorre !
FGV é você mesmo???
Da até medo de marcar ! kkk FGV
Dias atrás completei 51 anos. Caso eu estivesse na casa dos meus vinte anos já teria vendido as calças para comprar todas as ofertas do QC. Na minha cabeça, a experiência parece ter um peso um poucochinho maior. Mas só parece.
Letra : C
O velho ântonimo!
RUMO Á APMBB!
geeeeente... acertei 5 seguidas da FGV.... o que está acontecendo?
kkkkk fiquei com medo de marcar FVG vc é fo&@^@#^;da
Uma dica pessoal que me salvou do ERRO (fiquei entre a letra C e D, porém como o significado da palavra educação pode variar dependendo do texto e não temos o texto na integra pra leitura, logo observei o termo n letra C e fui pra cima. Resultado ACERTEI. Amém

Falou-se em SIGNIFICAÇÃO lembre-se de VALOR, SENTIDO, NATUREZA todos esses termos são definiçoes da mesma.

FONTE: A gramatica para concurso publicos FERNANDO PESTANA cap4

ERRADA- FRASE:“O jovem comete o erro de achar que a educação pode substituir a experiência; o velho, que a experiência pode substituir a educação”.
a juventude é apresentada como superior à velhice; (depende do momento, ambos os termos (juventude e velhice se apresentam com sentido de superior, isso varia de quem esta pensando)

ERRADA- “experiência” e “educação” são empregadas como sinônimos; (não mesmo. são palavras diferentes sim, porém cada uma com sentido diferente da outra, são ANTÔNIMAS-grafia e sentido diferentes)

CORRETA - “jovem” e “velho” são termos de valores opostos; (analisando o contexto podemos perceber nitidamente a contrariedade, porém a palavra VALORES me deu maior segurança em marcar a alternativa)

ERRADA- o termo “educação” se refere a boas maneiras; (vai depender do texto, sem texto impossivel analisar isso)

ERRADA- a experiência é vista como superior à educação.(depende do momento, ambos os termos (educação e experiencia se apresentam com sentido de superior, isso varia de quem esta pensando)
Ela teve pena e deixou que você não zerasse em português.
educação [não pode] substituir a experiência
experiência [não pode] substituir a educação

A, D, E [extrapolação]
B,C [dúvida entre essas]
C [gabarito, visto que não há possibilidade de substituição de uma pela outra, então não é sinônimos. kkk]
Errei por achar que o oposto de "Velho" era "Novo", e não "Jovem".
Errei por achar fácil demais kkkk
Ô lasqueira
Tava tão óbvio que eu quase marco outra kkkkk

ID

4873048

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Um grande empresário moderno declarou: “O mundo está progredindo e os recursos tornam-se mais abundantes. Prefiro entrar em uma mercearia hoje a ir ao banquete de um rei à cem anos”.

A modificação necessária para que esse texto fique correto é:

Alternativas

“está progredindo” deve ser substituído por “progrediu”;

“tornam-se” deve ser substituído por “ficaram”;

“a ir” deve ser substituído por “do que ir”;

“de um rei” deve ser substituído por “real”;

“à cem anos” deve ser substituído por “há cem anos”.

Comentários

GABARITO -E

“O mundo está progredindo e os recursos tornam-se mais abundantes. Prefiro entrar em uma mercearia hoje a ir ao banquete de um rei à cem anos”.

Há - Pode indicar tempo passado ou ser sinônimo de existir.

A - SERVE PARA INDICAR TEMPO FUTURO.

O mundo está progredindo e os recursos tornam-se mais abundantes. Prefiro entrar em uma mercearia hoje a ir ao banquete de um rei ( há / ) cem anos”
______________________________________-
Fonte: José Maria, Tópico básico , Comentadas.
FGV é você mesmo?
Assertiva E
“à cem anos” deve ser substituído por “há cem anos”.
Ou: "...a cem anos atrás"
✅Letra E
HÁ = Para o PRETÉRITO.
A = Para o FUTURO.
Erros? Só avisar. Mais um ano que está preste a acabar e nós na LUTA!!!
Adicionar a palavra "atrás" depois de anos me ajudou a interpretar melhor é ver que o à deveria ser "há" do verbo "haver/ existir" que dá ideia de tempo passado. Ex: Não nos vemos há cem anos/ Não nos vemos "fazem" cem anos
Adicionar a palavra "atrás" depois de anos me ajudou a interpretar melhor é ver que o à deveria ser "há" do verbo "haver/ existir" que dá ideia de tempo passado. Ex: Não nos vemos há cem anos/ Não nos vemos "fazem" cem anos
Esta questão respondeu a minha dúvida...kkkkkk
O "Há" indica fato passado, já o "a" indica fato futuro.
Ex: "Estou a cinco horas de Lisboa".
Ex: "Eu nasci, há dez mil anos atrás". OBS: Como a forma verbal já indica tempo passado, não precisa de advérbio indicando!
LOGO, o correto seria: Eu nasci, há dez mil anos.

BORA!
Ha ——-> passado
A ———/> Futuro
HÁ - indica relação de tempo decorrido
A- relação de tempo futuro - vejo você daqui a dois anos
eu não colocaria "há"
colocaria a
mas sabia que à tava errado, então fui nela
HÁ= PRETÉRITO
A= FUTURO
Á= QUANDO OUVER HORA

ERROS, AVISE-ME!
FGV É 8 OU 800
QC provas novas sem comentários? Difícil viu ? vende um banco de questões como se existisse comentários de PROFESSORES e isso não ocorre !
“à cem anos” deve ser substituído por “há cem anos”.

A questão está correta pois a frase trás a ideia de Tempo passado, então o correto é o uso do "Há"

caso fosse relativo o tempo futuro

Ex: Estamos a dois dias das Eleições.
LETRA E
Percebi que era letra "E" por causa da regra da CRASE, nunca antes de numeral cardinal e nunca crase em expressões no futuro e distância.
A= futuro
HÁ= passado
Letra E

HÁ : Para o PRETÉRITO
A: Para o FUTURO
A modificação necessária para que esse texto fique correto é:

E) “à cem anos” deve ser substituído por “há cem anos”. - Única modificação necessária para o texto ficar correto.
certo, tudo correto , mas se alguém puder tirar minha dúvida: como atráves do sentido da frase entenderam que retratava passado? por ser um rei?
Fala Federa!!!

Letra E
HÁ = Para o PRETÉRITO.
A = Para o FUTURO.
Letra:E
Aspira, HÁ, é passado, A, futuro, me ajuda aí, né?
RUMO Á APMBB!
Letra E- Há- indica tempo passado;
a - indica futuro/ presente.
HÁ = PASSADO POUXAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
"há" com valor de passado.

APMBB
Há - tempo passado.
Pronto, acabou.
Isso tudo pra dizer que o uso da crase foi incorreto.... FGV, FGV....
"rei à sem anos" Rei = masculino

para o "a" levar crase o termo anteposto e o posterior devem ser feminino.
LETRA E
SEM ANOS FOI DE MAIS. ESTUDEM GUERREIROS!!
Um grande empresário moderno declarou: “O mundo está progredindo e os recursos tornam-se mais abundantes. Prefiro entrar em uma mercearia hoje a ir ao banquete de um rei à cem anos”.
A modificação necessária para que esse texto fique correto é:

ERRADA - “está progredindo”(em movimento) deve ser substituído por “progrediu”(fixo);

ERRADA - “tornam-se”deve ser substituído por “ficaram”; (se existe movimento o verbo tbm deve apresentar o mesmo sentido)

ERRADA - “a ir” deve ser substituído por “do que ir”; (quem vai, vai A algum lugar e não DE algum lugar)

ERRADA - “de um rei” deve ser substituído por “real”; (rei: homem real:representa o todo)

CORRETA: “à cem anos” deve ser substituído por “há cem anos”.(1º só usa-se À quando estiver diante de palavra feminina, na frase encontramos a palavra REI que é masculino, então errado. 2º HÁ: tempo passado oque o qualifica como correto)
A (ideia de futuro)
HÁ (ideia de passado)

Gab. E
Marquei a correta, entretanto, tremendo-me.
ALO VOCE KKKK
Quando usar há?

- Há é a forma conjugada do verbo haver na 3.ª pessoa do singular do presente do indicativo. É usada quando o verbo haver atua como um verbo impessoal, sem sujeito, devendo, assim, ser conjugado sempre na 3.ª pessoa do singular. Isso ocorre quando o verbo haver tem sentido de existir:

Há comida na geladeira.

Há uma festa na rua.

Há carros estacionados na calçada.

Há amizades que duram para sempre.

...

- Ocorre também quando o verbo haver indica tempo passado, sendo sinônimo de faz ou tem:

Há quanto tempo!

Há muitos anos que não te via.

Estou esperando há vinte minutos.

Já sou veterinária há quatro anos.

...
pmce vibraaaaaa
Foco na Missão Guerreiros... que aprovação é certa!!!
ESSA FOI SÓ PRA NÃO ZERAR
só o básico
a= tempo futuro.
há = tempo passado.
Gab - E
Eu realmente pensei que ele estava falando de um tempo futuro, ou seja, que preferia "aproveitar o agora" do que deixar para 100 anos depois.
VERBO HAVER NO SENTIDO DE EXISTIR, OCORRER E INDICANDO TEMPO PASSADO
SERÁ IMPESSOAL

PM CE 2021
Deus coloca uma questao dessa pra nao zerar kkkk
Usamos "há", quando se trata de um espaço de tempo que já passou. ... Usamos "a" quando se trata de um espaço de tempo que está por vir.
Por exemplo: Ele chegará daqui a duas horas

“à cem anos” deve ser substituído por “há cem anos”.

gab : letra E
HÁ cem anos atrás (como já dizia o grande Raul Seixas)
õ lasqueira
Nesse caso, podemos substituir o HÁ pelo verbo existir: “Existem dúvidas na prova”. Na frase “Há muito tempo não o vejo”, também é com agá, pois podemos dizer: “Faz tempo que não o vejo”. Já na frase “Estamos a dois minutos de casa”, o A deve ser escrito sem agá, pois não pode ser substituído por um verbo.

#PRACIMA!
GAB: E

HÁ -> Tempo transcorrido
PMCE 2021
Pmce2021
o erro da questão a e b esta no *deve*? que deveria ser *pode* ? alguém ai sabe me dizer?
FGV VOCÊ NÃO QUERIA UM ZERO MESMO NESSA PROVA HEIN!
Qual a ideia da questão?

1º Período: O mundo está progredindo e os recursos tornam-se mais abundantes.
O mundo está cada dia mais avançado e a consequência são recursos dos mais variados (no caso dessa fala, comida = recursos)

2º Período: Prefiro entrar em uma mercearia hoje a ir ao banquete de um rei à cem anos.
Como o mundo está avançando, obtendo recursos de todas as formas, é preferível, pelo falante, ir a uma mercearia, visto que encontrará várias opções (de comida), a ir a um banquete de um rei há cem anos (atrás), já que não haverá tantas opções (de comida).

Se o meu pensamento estiver equivocado, devo ter viajado muito, mas foi a única forma que me fez entender o que estava propondo o examinador.
FGV???
Acertei uma mizerave
QUANDO INDICAR TEMPO DECORRIDO, DEVE-SE USAR O VERBO HAVER DESSA FORMA (HÁ)
HÁ cem anos TEM cem anos
rapaz, tem uma leva de comentários recentes, que seria melhor reaponder a questão é cair fora. Se o seu comentário não vai agregar no conteúdo, não poste nada, pois os comentários de qualidade valem mais que uma vídeo aula. Aqui o jogo é tenso e precisamos de qualidade para continuar a caminhada.
essa fgv é uma mãe
Caramba, primeira vez fazendo essas questões da FGV e estou levando uma taca tão grande, meu Deus, e a vontade de desistir falaaaaaaa :(
eu fico abismado com essa Banca, um surto.
GABARITO LETRA E

HÁ- Tempo decorrido
À- tempo futuro
Há com h indica tempo passado.
A sem o h indica tempo futuro.

Não o vejo há 20 anos.

Irei a São Paulo daqui a 20 dias.
“à cem anos”
O correto seria "há cem anos"
HÁ = Refere-se ao passado
A = Futuro

Feliz ano novo, galera!!
2022 SERÁ o ano da aprovação, AMÉM!!!!
Socorro...tecla sap por favor.
Não há crase diante de numeral, portanto essa é a questão a ser consertada. E também indica passado logo usamos o verbo haver.
O erro da letra D é falar que deve ser substituido. Maldade sem fim da banca
Tão fofa essa questão... continue assim FGV <3 :)
o verbo "preferir" exige a preposição "a" E não a preposição "de" (prefiro isso do que aquilo - está incorreto)
Letra E
- HÁ = Para o PRETÉRITO.
- A = Para o FUTURO.
Letra E
- HÁ = Para o PRETÉRITO.
- A = Para o FUTURO.
Só pra não zerar.
Há x A
Há - Passado.
Ex: Ele parou de estudar há algum tempo.
A - Futuro ou distância.
Ex: Daqui a alguns dias eu me formo.
Ex: Chegaremos daqui a três metros.
Se pensar demais erra.......
é esse tipo de questão que eu quero na prova semana que vem fgv, bjos

ID

4873051

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

“O mundo está progredindo e os recursos tornam-se mais abundantes. Prefiro entrar em uma mercearia hoje a ir ao banquete de um rei à cem anos”.

Essa frase traz a seguinte mensagem:

Alternativas

os tempos atuais são de crise econômica;

o mundo sofre contínuas mudanças;

o progresso nem sempre traz felicidade;

os tempos antigos são superiores aos modernos;

a produção agrícola atual é de grande abundância.

Comentários

GABARITO - B

“O mundo está progredindo e os recursos tornam-se mais abundantes. Prefiro entrar em uma mercearia hoje a ir ao banquete de um rei à cem anos”.

A ideia apresentada é de que mudanças contínuas acontecem.

a) os tempos atuais são de crise econômica;

Pelo contrário.. a ideia é de que os tempos atuais estão mais abundantes.

____________________________________
c) o progresso nem sempre traz felicidade;

Não há relação com felicidade não podemos inferir isso.

________________________________
d) os tempos antigos são superiores aos modernos;

Pelo contrário ... a ideia apresentada é de que o mundo atual é mais abundante.
________________________________

e) a produção agrícola atual é de grande abundância.
O texto não traz relação com a produção agrícula.
________________________________-
Bons estudos!
Assertiva B
o mundo sofre contínuas mudanças;

a produção agrícola atual é de grande abundância.rs
Pessoal, é impressão minha, ou a oração "Prefiro entrar em uma mercearia hoje a ir ao banquete de um rei à cem anos”, está escrita errada? Não seria: "Prefiro entrar em uma mercearia hoje a ir ao banquete de um rei HÁ cem anos”?
Andréa Nogueira, me fiz a mesma pergunta. A questão seguinte Q1624347 responde. Acredito que já tenha visto. Bons estudos!
Andréa e Lígia, resposta na Q1624347.
Que questão estranha!
Grandes mudanças podem ser positivas ou negativas. Porém, o texto implica somente na melhora da produção de alimentos. A alternativa E parece muito mais aceitável.
FGV do cão, kkk...

Ia marcar a b (estava convencida), li, reli, mudei.... Marquei a E, mais uma errada para a conta, estou devendo pontos em português :D

Meu índice de acerto nas demais bancas excelente!
Por que não a letra E?
para quem tem duvida.

letra E: ela parece estar correta pois implica mudanças positivas, porem esta errada pois fala sobre a produção agrícola atual, e a frase não fala nada sobre produção agrícola...

letra B: alguns imaginam que a letra B parece passar uma ideia um pouco vaga pois mudanças podem ser para pior ou melhor, mas o texto fala "O mundo está progredindo" o que implica mudanças contínuas, exatamente o que esta escrito na letra B.
Por isso não passo em concurso! Na dúvida, marco a errada!
O mundo está progredindo e os recursos tornam-se mais abundantes. Prefiro entrar em uma mercearia hoje a ir ao banquete de um rei à cem anos”.

Resp.: O mundo sofre contínuas mudanças
Dica de ouro para resolver questões da FGV: Se tiver em duvida entre duas alternativas não troque, vá na primeira que achou certa. Se trocar já sabe, ERRA :(
Levei um susto com o "à cem anos", mas aí percebi em outra questão que é de propósito.
O mundo está progredindo e os recursos tornam-se mais abundantes. Prefiro entrar em uma mercearia hoje a ir ao banquete de um rei à cem anos”.
Resp.: O mundo sofre contínuas mudanças
a) os tempos atuais são de crise econômica;
Pelo contrário.. a ideia é de que os tempos atuais estão mais abundantes.
Não entendi a crase no fim da frase "... à cem anos"
Andréa Nogueira, é isso mesmo. Essa sua dúvida, foi alvo de uma questão da mesma prova. O correto é o uso do "há", como vc observou.
Foco na Missão Guerreiros... que aprovação é certa!!!
PMCE
TEM QUE ANALISAR BEM TEXTO VER PALAVRA CHAVE: O MUNDO
Sempre fico em dúvida de duas alternativas, e acabo errando.
Em 03/09/21 às 11:10, você respondeu a opção B.
Você acertou!Em 23/07/21 às 21:18, você respondeu a opção A.
!
Você errou!Em 07/07/21 às 23:50, você respondeu a opção A.
!
Você errou!
Eu fui direto na B, mas quando vi que "o mundo SOFRE com contínuas mudanças" desisti dela.

Alguém me explica o motivo do enunciado estar falando de uma progressão, algo positivo, e a resposta correta ser uma alternativa que traz a palavra "sofrer", como algo negativo?

O mundo está progredindo e os recursos tornam-se mais abundantes.
Resposta: o mundo SOFRE com contínuas mudanças

O mundo está indo bem ou está sofrendo com essas mudanças?
Eu acabei marcando D acreditando ser a menos errada. Marquei mesmo por achar as outras alternativas nada a ver.
“O mundo está progredindo e os recursos tornam-se mais abundantes. Prefiro entrar em uma mercearia hoje a ir ao banquete de um rei à cem anos”.
Essa frase traz a seguinte mensagem:

A - os tempos atuais são de crise econômica; Extrapolação
B- o mundo sofre contínuas mudanças; CORRETA
C - o progresso nem sempre traz felicidade; Interpolação
D - os tempos antigos são superiores aos modernos; Extrapolação
E - a produção agrícola atual é de grande abundância. Extrapolação

#pertenceremos
Não desista, persista!
Ruma À PMCE☠️
fgv eh vc?
Não tem como ser E

Se o banquete foi só de carnes, o que diabos a produção agrícola tem a ver ? Não tem como afirmar isso
"Sofrer" dá ideia de algo negativo, isso deixa a alternativa mais confusa.
"O mundo está progredindo" Indica ideia de continuidade.
Uma questão bem tranquila pra qualquer banca. Mas para a FGV,,, ficamos sempre receosos. Se fosse um FCC seria quase 90% de acertos. Com essa banca maluca.... sempre procuramos algo a mais....rsrsrs
@Andréa Nogueira comentou: ``Pessoal, é impressão minha, ou a oração "Prefiro entrar em uma mercearia hoje a ir ao banquete de um rei à cem anos”, está escrita errada? Não seria: "Prefiro entrar em uma mercearia hoje a ir ao banquete de um rei HÁ cem anos”?``

resposta ao seu comentário: SIM, ISSO MESMO. ESTÁ ERRADO, esse erro inclusive foi alvo de outra questao
. Vejamos:Q1624347

gab: b)
Ia marcar a B. mas não sei porque a 'E' mesmo extrapolando eu a marquei.
“O mundo está progredindo", essa é a essência da frase, o resto é exemplo

GAB.: B

ID

4873054

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

“Há pessoas que fazem as coisas acontecerem; há pessoas que observam as coisas acontecerem; há pessoas que comentam as coisas que acontecem”.

Esse pensamento é formulado com uma forma de oração chamada reduzida (sublinhada); se substituíssemos essa oração por uma forma desenvolvida, a opção correta seria:

Alternativas

com que as coisas aconteçam;

que as coisas acontecem;

para que as coisas aconteçam;

o acontecimento das coisas;

que as coisas acontecessem.

Comentários

GABARITO -A

As orações podem ser :
DESENVOLVIDAS > são introduzidas por conjunção ou por pronome relativo.

REDUZIDAS> apresentam verbo em uma de suas formas nominais (infinitivo, gerúndio ou particípio) e não são introduzidas por conjunção nem por pronome.

“Há pessoas que fazem ( Isso ) as coisas acontecerem; - Oração subordinada substantiva reduzida de Infinitivo.

Como queremos desenvolvê-la precisamos jogar uma conjunção integrante ..

Há pessoas que fazem (isso ) com que as coisas aconteçam;

Não esquecer > A Preposição nesse caso não é dispensável.

II) Os tempos verbais apresentados na b e e) são divergentes.

Fonte: José Maria, Tópico básico , Comentadas.
Cadê o Arthur?!
cadê o Arthur (2)? melhor nos comentários
LETRA A
Nas orações reduzidas geralmente os verbos estão no infinitivo, gerúndio ou particípio e não possuem conjunções ou pronomes relativos. Já nas orações desenvolvidas temos conjunções ou pronomes relativos. É importante ficar atento a relação do tempo verbal com todo o período na mudança de oração reduzida para desenvolvida, ou vice e versa.
“Há pessoas que fazem com que as coisas aconteçam;

Se encaixou e não ficou estranho é a correta
Gabarito: A.

Só a título de complementação, o com é partícula expletiva, conforme podemos ver na citação abaixo, extraída da gramática do Prof. Fernando Pestana:

"Fazer com que / Fazer que
Tanto faz. Vasco Botelho de Amaral, Domingos Paschoal Cegalla, FranciscoFernandes, Evanildo Bechara, Cláudio Moreno e muitos outros defendem ambas as formas como cultas, no sentido de “provocar, acarretar, influir, conseguir”. A preposição é expletiva ao iniciar objeto direto.

– A minha boa sorte fez (com) que não perdesse o avião...
– A presidenta do país fez (com) que os demais políticos mudassem de opinião.
– Esta postura só fará (com) que seus pais briguem com você.
– O professor fazia (com) que toda a matéria fosse fácil se assimilar."
de cara denovo
kkk... procurando pegadinha, fgv desgramada! Fico até com o pé atrás, sigamos!
Há pessoas que fazem as coisas acontecerem (com que as coisas aconteçam;)
Meu Deus ! Que salada.
Ô inimigo é covarde!
Essa da para matar até na concordância.
Letra: A
RUMO Á APMBB!
Existe a preposição como posvérbio.

No caso da questão, a preposição "COM" acentua ideia de zelo ou boa vontade para executar algo.

Resposta retirada de " Lições de Português pela análise sintática - Evanildo Bechara"
FGV caiu na própria casca de banana, pois a preposição com, não é norma padrão e o correto deveria ser: que as coisas aconteçam.
As linhas são muito similares ao final de , de , proferido por , um dos vários emcees que participam da faixa. Confira:
O com é partícula expletiva, isto é, de realce.
Comentário da professora diverge de pensamento doutrinário de parte de gramáticos que considera a preposição com, nesse sentido, como palavra expletiva, sendo facultada a sua presença.

Assim como acontece com o verbo namorar, no sentido de namorar alguém:

"João namora Maria." (CORRETO)
"João namora com Maria." (CORRETO)
Acontecerem está na forma infinitiva. O verbo acontecer, na oração desenvolvida, deverá estar conjugado. Além disso, a oração deverá ser iniciada por uma conjunção (formando oração subordinada adverbial ou substantiva) ou pronome relativo (formando oração subordinada adjetiva). O mais importante é mantermos o sentido da oração reduzida.
FGV e suas polêmicas
orações desenvolvidas, que são introduzidas por um pronome ou conjunção e que são formadas por um verbo no indicativo ou no subjuntivo.
Gabarito, letra A!

B) que as coisas acontecem;
→ Erro de tempo verbal
C) para que as coisas aconteçam;
→ Erro de tempo verbal e regência
D) o acontecimento das coisas;
→ "Acontecimento" = substantivo -> o verbo "acontecer" virou substantivo. O trecho, portanto, deixou de ser uma oração ao invés de desenvolvido.
E) que as coisas acontecessem.
→ Erro de tempo verbal
Na ausência de resposta, vamos de A.
O correto é: que as coisas aconteçam;
O verbo fazer não pede preposição "com" e não é norma padrão.
Foco na Missão Guerreiros... que aprovação é certa!!!
SEMPRE, EU FALEI SEMPRE!!!
DESCONFIE QUANDO A FGV COLOCA A OPÇÃO CORRETA DE CARA LETRA ''A''
EM RELAÇÃO A LETRA C
Orações desenvolvidas não cabem preposição (para)

PMCE 2021
Até a professora ficou bugada kkkkk
Vi pessoas justificando a respostas, mesmo estando errada, pois a explicação da professora Isabel diz não haver resposta correta. "Faz com que " não está certo , por eliminação a resposta é a letra A , por ser a menos errada. A banca não considerou a norma padrão e sim a oralidade.
PARA OS EMOCIONADOS, A QUESTÃO É ASSIM:

(...) A OPÇÃO CORRETA É:

A) PMCE 2021
B) PMCE 2021
C) RUMO A PMCE
D) RUMO A PMCE 2021
E) RUMO A PMCE 3021
É VOCÊ FGV?
era para ser nula .
Há pessoas que fazem as coisas acontecerem
- Temos uma oração reduzida de infinitivo
- como na oração principal temos o verbo no presente do indicativo, o verbo da oração subordinada será no presente do subjuntivo
Fazer com que / Fazer que
Tanto faz. Vasco Botelho de Amaral, Domingos Paschoal Cegalla, Francisco
Fernandes, Evanildo Bechara, Cláudio Moreno e muitos outros defendem ambas as
formas como cultas, no sentido de “provocar, acarretar, influir, conseguir”. A preposição é expletiva ao iniciar objeto direto.
– A minha boa sorte fez (com) que não perdesse o avião...
– A presidenta do país fez (com) que os demais políticos mudassem de opinião.
– Esta postura só fará (com) que seus pais briguem com você.
– O professor fazia (com) que toda a matéria fosse fácil se assimilar.

O Infinitivo
É a forma verbal que nomeia um verbo. Por exemplo, quando alguém anda na sua frente e lhe pergunta o nome que se dá a essa ação, você diz: “andar”. Às vezes, o infinitivo se comporta como um mero substantivo (nos casos de não
flexão), daí ser chamado de forma nominal.
O infinitivo pode ser pessoal e impessoal.
É impessoal quando não admite variação de pessoa: amar, vender, partir (terminando sempre em -ar, -er ou -ir). É pessoal, quando tem como sujeito uma das pessoas gramaticais. Nesse caso, pode ser denominado flexionado e não flexionado.
Se houver uma pessoa que o faz receber desinências, como se vê abaixo, flexiona-se normalmente:
Era para eu cantar.
Era para tu cantares
Era para ele cantar.
Era para nós cantarmos.
Era para vós cantardes.
Era para eles cantarem.

As orações reduzidas têm as seguintes características:
• apresentam o verbo numa das formas nominais (gerúndio, particípio e infinitivo);
• nunca são iniciadas por conjunções (no caso das substantivas e adverbiais) nem por pronomes relativos (no caso das adjetivas);
• normalmente podem ser reescritas (desenvolvidas) com esses conectivos;
• podem ser iniciadas por preposição ou locução prepositiva.
Veja exemplos:
– Saí da religião, sem ser incomodado. (reduzida)
– Saí da religião, sem que me incomodassem. (desenvolvida)

Orações Reduzidas de Infinitivo
Podem ser substantivas, adjetivas ou adverbiais. Lembre-se de que, se o infinitivo for pessoal, irá flexionar normalmente.

fonte: A Gramática para Concursos Públicos - Fernando Pestana
quem faz, faz ISSO e não DISSO, sendo assim o verbo fazer pede objeto direto
fgv é só reescritura de texto véi
sem textão
questão mais que clasica da FGV

> a forma desenvolvida -sempre traz uma conjunção
> sempre procurar a alternativa que mantem o tempo verbal

resista ao treino de cada dia
Orações DESENVOLVIDAS > são introduzidas por conjunção ou por pronome relativo.

REDUZIDAS> apresentam verbo em uma de suas formas nominais (infinitivo, gerúndio ou particípio) e não são introduzidas por conjunção nem por pronome.

Oração REDUZIDA: " As pessoas que fazem as coisas acontecerem
Oração DESENVOLVIDA : As pessoas fazem (com) que as coisas aconteçam.

A preposição com é expletiva, se tirar , não haverá prejuízo gramatical.

Caso encontrem algum erro no meu comentário, por gentileza mandar mensagem. Estou aprendendo , assim como todos aqui. :)

1 Coríntios 2 :9
"Mas, como está escrito: Nem olhos viram, nem ouvidos ouviram, nem jamais penetrou em coração humano o que Deus tem preparado para aqueles que o amam."
GAB: A
É a única que está corretamente grafada
TODAS AS ALTERNATIVAS ESTÃO ERRADAS!
Ninguém "faz com", quem faz, faz alguma coisa. Era pra ser anulada a questão! A própria professora de português diz isso! E se eu dependesse dessa questão pra ser aprovado eu judicializaria por NÃO SER NORMA PADRÃO!
No sentido de “fingir”, deve-se empregar fazer que.
“Ele faz que não entende nada do que lhe dizem só para não se meter em confusão.”
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+
Com o significado de “esforçar-se por algo”, “empenhar-se”, “obrigar” ou “causar”, usa-se, indistintamente, fazer que ou fazer com que.
O gramático Evanildo Bechara faz uma distinção, chamando a atenção para o fato de que, quando pretendemos enfatizar o esforço empreendido pelo sujeito da ação, devemos empregar faz com que.
“Aquela deputada sempre argumenta tão bem que faz (com) que todos aceitem suas sugestões, até mesmo aqueles que a princípio discordam de suas ideias.”
O verbo fazer atua como verbo auxiliar causativo com o sentido de ser causa de ou obrigar a. Ocorre seguido de verbo no infinitivo ou na construção fazer com que:
- A mãe fez o filho arrumar o quarto.
- A chuva fez os jogadores saírem da quadra.
- A mãe fez com que o filho arrumasse o quarto.
- A chuva fez com que os jogadores saíssem da quadra.
- "Há pessoas que fazem com que as coisas aconteçam."
https://www.dicio.com.br/verbo-fazer/
Gente os professores do QC disseram que a letra A não esta certa, n verdade essa questão não tem alternativa certa.

A expressão COM QUE na letra A não e norma padrão.
Mas se fosse pra chutar a que mais chega mais próximo da resposta correta seria a letra A. No entanto a questão e passível de recurso.
Se vc vai fazer a prova da FGV, esqueça as regras que aprendeu. desde quando o verbo fazer pede preposição? Tem uma glr que lança altas explicações aí querendo dá uma de professor, mas não tem explicação pra isso, já que tem erro claro de regência. acertei por eliminação,mas ela foi a primeira que eliminei.

ID

4873057

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Em todas as frases abaixo há adjetivos destacados; o adjetivo que representa a opinião do autor da frase é:

Alternativas

O homem é o único animal que ri;

As grandes obras podem não ser obras grandes;

Os dias atuais passam mais rapidamente;

As provas extensas trazem muito cansaço;

Nuvens cinzentas anunciam chuva.

Comentários

GABARITO - B

Particularmente , já perdi algumas questões sobre o tema.

ISTO É uma dica e não uma regra QUE EXIGE MUITO CUIDADO:

o adjetivo subjetivo, figurado, questionável, que expressa opinião, vem antes do substantivo.

As grandes obras podem não ser obras grandes;

detalhes :

Adjetivo - É a classe variável em gênero, número e grau que, modificando substantivo ou pronome substantivo, atribui-lhe características, aspecto, estado, modo de ser, origem, etc.
Adjetivo de caráter ou de valor objetivo, ou Adjetivo Restritivo - Aquele que não depende de um juízo de valor do falante.
Adjetivo de caráter ou de valor subjetivo - Aquele que depende de um juízo de valor do falante.

Complicado não é?

Vejamos as definições simplificadas:

Adjetivo - Palavra que caracteriza um substantivo ou pronome.
Adjetivo Objetivo - não depende de um juízo de valor do falante.
Adjetivo Subjetivo - depende de um juízo de valor do falante.

Juízo de valor do falante? Não entendi.

É bem simples.
Tendo em vista que o adjetivo caracteriza o substantivo, nem sempre ele tem um valor absoluto, inquestionável.

Por exemplo se eu disser:
"Esta é uma complicada tarefa" - O termo "complicada" é adjetivo subjetivo, porque para outro a tarefa pode ser fácil. Os adjetivos subjetivos mencionam uma característica questionável, geralmente de valor abstrato, figurado, subjetivo. O adjetivo subjetivo expressa a opinião de quem o utiliza.

Agora se eu disser:
"Quem nasce no Brasil é brasileiro" - O termo "brasileiro" é adjetivo objetivo, porque é factual, concreto, não questionável. O adjetivo objetivo não expressa opinião, é uma característica inerente ao ser.

Alguns exemplos para deixar mais claro:

Temos uma cadeira vazia - Adjetivo objetivo - Não depende de um juizo de valor achar que a cadeira está vazia. É fato.
Achei interessante o filme - Adjetivo subjetivo - É muito relativo o conceito de interessante. O que pode ser pra uma pessoa pode não ser nem um pouco interessante para outra. É muito subjetivo.

HORA DA DICA:

Agora que clareou um pouco, veja isso:

"Pobre homem" - homem infeliz (relativo e figurado, expressa uma opinião - adjetivo subjetivo)
"Homem pobre" - homem sem recursos - adjetivo objetivo

"Grande homem" - home notável (relativo e figurado - adjetivo subjetivo)
"Homem grande" - homem de grande estatura física - adjetivo objetivo

"Velho amigo" - amigo de há muito tempo (figurado - adjetivo subjetivo)
"Amigo velho" - amigo com idade avançada - adjetivo objetivo

Percebeu alguma coisa?
Não? E quanto à posição do adjetivo em relação ao substantivo?

Ah! Agora sim! Percebi.

Geralmente - eu disse geralmente - o adjetivo subjetivo, figurado, questionavel, que expressa opinião, vem antes do substantivo.

Fonte: Colega aqui do site.
Acertei essa somente na analise do verbo. Só a letra B expressa uma opinião. O restante das alternativas o autor faz afirmações.
Pra quem ficou em dúvida na letra A: de fato, o único animal que rir é o homem; logo, não se trata de algo subjetivo/ opnião.
Fui pelo critério de Fato e Opinião,

Na alternativa B ( As grandes obras podem não ser obras grandes ) a palavra podem indica uma dúvida / hipótese, o que remete à opinião do autor - não é um fato.

Já as demais são todas fatos sabidos por todos.

Ressalto que não engoli a alternativa C, de que os dias atuais passam mais rapidamente. Será ? O relógio continua marcando na mesma frequência.
Fique em dúvida na ''C'', uma vez que houve relatividade em: ''Os dias atuais passam rapidamente''. Não sei...
Gabarito: B

Nessa alternativa observa-se a presença de modalizador (vocábulo que indica a opinião do autor):
Adjetivo, verbo e advérbio.
Reparem que a alternativa "B" é a única que possui um verbo que exprime "possibilidade"/ "dúvida"/ "hipótese":

As grandes obras podem não ser obras grandes;

É interessante se ater a um conceito chamado "Modalização", que, na ciência linguística é responsável por definir os mecanismos discursivos que apresentam a função de manifestar o posicionamento do enunciador em relação àquilo que é dito.

Então, o verbo "podem", consequentente, traz ao adjetivo "grandes" um sentido de "hipótese", sendo essa a característica de uma opinião.

Gabarito: LETRA B

——— Minhas páginas de mnemônicos e mapas mentais:

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Bons Estudos!!
Assertiva b
o adjetivo que representa a opinião do autor da frase é: = As grandes obras podem não ser obras grandes;
LETRA B
O Adjetivo anteposto ao substantivo marca a opinião do autor
Essas bancas não tem mais nada o que inventar!
Acertei, mas não tive certeza. Essa banca é estranha kkk
Não é q as provas de língua portuguesa da fgv sejam difíceis, é só q elas não tem nexo mesmo.
A alternativa c tbm poderia estar correta.
To só comentando mesmo, pq sei q não adianta brigar com a banca.
Porém, provas de língua portuguesa difíceis mesmo são as da fcc: mas pelo menos elas são embasadas teoricamente
Na maioria das vezes, o adjetivo antes do substantivo expressa a opinião do autor.
Fala Federa!!!!

Adjetivos antepostos aos subtantivos expressam a opinião do autor.
Reparem que a alternativa "B" é a única que possui um verbo que exprime "possibilidade"/ "dúvida"/ "hipótese":
As grandes obras podem não ser obras grandes;
É interessante se ater a um conceito chamado "Modalização", que, na ciência linguística é responsável por definir os mecanismos discursivos que apresentam a função de manifestar o posicionamento do enunciador em relação àquilo que é dito.
Então, o verbo "podem", consequentente, traz ao adjetivo "grandes" um sentido de "hipótese", sendo essa a característica de uma opinião.
Gabarito: LETRA B
perfeita explicação da professora Isabel
Não vi se tem o texto completo ou se só era frases soltas. se foram só frases, fiquei na dúvida.
b)As grandes obras podem não ser obras grandes;
obras grandes, realmente, podem não ser grandes obras.

c) Os dias atuais passam mais rapidamente;
não é subjetivo?
o dia continua tendo 24 horas como sempre, se vc sente que está passando mais rápido é sua percepção, opnião, visão atual de mundo.
O português não respeita as leis da física, marquei errado ao achar que os dias não passam mais rápido hoje do que ontem.
LETRA B
acertei mas sem entender nada
Analisem o adjetivo destacado e não o que está no final ou o que vocês querem.
A questão pede o ADJETIVO que representa a opinião do autor. Podemos perceber em todos os itens FATOS, exceto no item B, as grandes obras não serem obras grandes traz ideia de opinião. É o ponto de vista do autor.
Adjetivos antepostos aos substantivos expressam a opinião do autor.
Estou invicto. 5 seguidas certas. Vamos ver até quantas consigo com a FGV kkk
Gab: B

Cuidado a banca FGV trás muitas margens de subjetividade contextual !

As grandes obras ''Podem'' não ser obras grandes;
prestem atenção na palavra ''Podem'' que trás consigo ideia de possibilidade. Logo interpretando apresenta uma opinião do autor.
tem que ter conexão com jesus cristo para fazer as questões da FGV...
Finalmente!!

Em 21/06/21 às 14:28, você respondeu a opção B.
Você acertou!

Em 12/04/21 às 14:16, você respondeu a opção D.

Você errou!
Em 15/12/20 às 15:02, você respondeu a opção C.
Você errou!
A) O homem é o único animal que ri; (Isso aqui é um fato para a biologia, então não tem caráter subjetivo).

B) As grandes obras podem não ser obras grandes; (podem não ser, nessa locução verbal, você já mata a questã).

C) Os dias atuais passam mais rapidamente; (Eu fui na B, mas essa questão aqui também tem elemento subjetivo, a não ser que o autor do texto esteja falando sobre a relatividade do tempo, teoria de Einsten)

D) As provas extensas trazem muito cansaço; (De fato, trazem cansaço).

E) Nuvens cinzentas anunciam chuva. (um fato metereológico)

Gabarito (B).
Dá vontade de chorar. Juro!
Existe algo mais opinativo do que "dias atuais"?
Afinal, quais são os dias atuais?
Pode ser o ano de 2021; ou os últimos 5 anos; ou os últimos 20 anos...
Depende da OPINIÃO de quem fala.
vei eu ja vi papagaio rindo vei e uma hiena tb
Quem mais foi na C ?
Para a FGV, o que mais costuma pesar em questões assim é a sua capacidade de interpretar se um adjetivo tem valor semântico objetivo (adjetivo de relação/classificador) ou subjetivo (adjetivo qualificador/modalizador)

Adjetivos Subjetivo caracterizam o substantivo por meio de uma avaliação pessoal, de uma opinião, de um julgamento pessoal.

As grandes obras podem não ser obras grandes

Gab : B
"É preciso ter disciplina, pois haverá dias em que não estaremos motivados".
------
✅Conteúdo altamente motivacional e incríveis dicas de estudo: @veia.policial
A O homem é o único animal que ri;
-> tom acusativo, não exprime opinião (pode ser que existam outros seres que riem, mas isso seria irrelevante!)

B As grandes obras podem não ser obras grandes;
-> exprime opinião (grandes obras não é grande para todos, seja entre leigos ou especialistas no assunto!)

C Os dias atuais passam mais rapidamente;
-> tom acusativo, não exprime opinião (essa é perigosa! Só não seria o gabarito porque a B é a única que trouxe possibilidade)

D As provas extensas trazem muito cansaço;
-> tom acusativo, não exprime opinião (idem justificativa acima)

E Nuvens cinzentas anunciam chuva.
-> tom acusativo, não exprime opinião (idem)
que Deus me ajude, pq nas questões da FGV você tem que ter poderes de clarividência.
tem que ser vidente... FGV maldita
o "podem" ai entregou a questão. Tô no caminho certo.
➤ Adjetivos
- Adjetivo - Palavra que caracteriza um substantivo ou pronome.
- Adjetivo Objetivo - não depende de um juízo de valor do falante (Um FATO).
- Adjetivo Subjetivo - depende de um juízo de valor do falante (Algo de OPNIÃO).
★ DICA: Adjetivo Subjetivo (quando vem antes do substantivo).
Adjetivo + Substantivo = Valor subjetivo.

Ex.: Grande homem.

Substantivo + Adjetivo = Valor objetivo.

Ex.: Homem grande.
B - As grandes obras podem não ser obras grandes; - para você a Monalisa é uma grande obra, e pro João a Torre Eiffel é uma grande obra, só é questão de opinião.

#pertenceremos
Não desista, persista!
Ruma À PMCE☠️
Observem que em "grandes obras" temos um adjetivo subjetivo, ou seja, o fato de ser uma grande obra (no sentido de grandiosa, clássica) depende da opinião de cada um. Uma "grande obra" para uma pessoa, pode não ser para outra. Os demais adjetivos (único, atuais, extensas e cinzentas) são objetivos, não dependem de opinião. Gabarito letra B.
Gab. B
Adjetivo antes do substântivo, em regra, mas leiam o contexto, é opinião do autor.

Pessoal da "PMCE", por favor, vamos fazer comentários construtivos que ajudem com a questão.
Velho, grande e pobre geralmente mudam o sentido!
ACERTEI, NEM SEI PORQUE.
Espero daqui 1 mês estar dominando algo em português.
corrigam-me se estiver errado opinião é algo subjetivo o que parece ser: grande, pequeno, sujo, limpo, doce, amargo pra mim, pode não parecer pra você.
Lá ia tão bem... 4 seguidas sem errar na prova da fgv e ai vem essa.
Fui na alternativa C, pois cada um tem uma percepção diferente da passagem do tempo. Um dia que para mim parece ter passado muito rápido, para outro pode parecer ter demorado a passar.
Já a B, acho que é senso comum, ou seja, de fato há grandes obras que não são obras grandes, por exemplo na arte há quadros famosos que são pequenos: Monalisa de Leonardo da Vinci é uma tela de 77 cm por 53 cm, já a obra o “Guernica” de Picasso que mede 3,5 metros de altura e 7,8 metros de largura, se compararmos o tamanho das duas obras, a primeira poderia ser considerada pequena, no tamanho, e mesmo assim uma das maiores obras já realisadas.
Portanto não concordo com esse gabarito.
Tb não concordo com o Gabarito. Acho q a Letra C é uma opinião totalmente subjetiva.
Ma+conha=maconha
Qualquer alternativa poderia ser o Gabarito ...
tem que ser vidente pra acertar essa poha
não sabia que a todas as pessoas tem a mesma percepção de tempo. uma alternativa totalmente subjetiva. a 'B' também estava em duvida, mas essa 'C' é bem mais subjetiva que a 'B'.
Se nós tivéssemos marcado a letra "B", o gabarito correto da FGV seria letra "C".
Afirmar que os dias atuais passam mais rapidamente é bem subjetivo, pra mim pode não passar!
Gabarito: B

A opinião do Autor se da pelo adjetivo antes do substantivo.

As grandes obras.. (obras de prestígio, de reconhecimento)
As obras grandes (relacionado com o tamanho ou quantidade da obra)
B) As grandes obras podem não ser obras grandes;
- adjetivo anteposto = expressa opinião do autor
Macete pra quem errou essa questão Adjetivo subjetivo : opinião própria Ex: pobre homem. Adjetivo objetivo : já tem significado formado sem precisar de opinião própria Ex: homem pobre - nesse caso o homem é realmente pobre e não dá pra mudar isso . Não é a letra C porque não muda o sentido se você trocar os termos Dias atuais Atuais dias . Sem mudanças na semântica

ID

4873060

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A frase “Foi observada a criação de uma nova empresa” está escrita na voz passiva com o verbo ser; se transformássemos essa frase para a voz ativa, a forma correta seria:

Alternativas

Observou-se a criação de uma nova empresa;

Observa-se a criação de uma nova empresa;

Criou-se uma nova empresa;

A criação de uma nova empresa foi observada;

Observaram a criação de uma nova empresa.

Comentários

GABARITO -E

A voz passiva é se divide em :

Passiva analítica > Verso auxiliar " ser" + verbo principal no particípio

Passiva sintética > VTD +SE
_____________________________

a) Observou-se a criação de uma nova empresa;

Observou / algo - VTD +SE = Passiva sintética

___________________________
b) Observa-se a criação de uma nova empresa;

Observa/ algo = VTD +SE = Passiva sintética

___________________________
c) Criou-se uma nova empresa;

Criou / algo = VTD +SE = Passiva sintética
_________________________
d) A criação de uma nova empresa foi observada;

Temos uma passiva analítica
________________________
e) Observaram a criação de uma nova empresa.

A voz é ativa o sujeito pratica a ação expressa pelo verbo.
________________________
Bons estudos!
LETRA E
Voz passiva o sujeito sofre a ação
Voz ativa o sujeito pratica a ação
Caramba não consegui entender essa, se alguém puder explicar.
Que ótima questão!

"Foi observada a criação de uma nova empresa";

Percebe-se que não há, nessa oração, o agente da passiva: "quem observou a criação da empresa?", Trata-se, pois, de uma oração sem agente. Quando a colocamos na voz ativa, naturalmente ela ficará com sujeito indeterminada, e é o que temos na alternativa E. Com o verbo na terceira pessoa do plural, sem fazer menção a sujeitos anteriores, teremos oração com sujeito indeterminado!

GAB E
A frase está na voz passiva analítica (suj. Sofre a ação) (V.auxiliar "ser" + V.principal no particípio) e quer transformar para a voz ativa (sujeito pratica a ação). O sujeito na voz passiva vira obj. Direto na voz ativa e o agente da ação verbal vira sujeito. Só que neste caso nós não temos o agente da passiva, quem observou a criação da empresa? Não se sabe, Então na voz ativa é preciso colocar um sujeito indeterminado (observaram) GABARITO: E
Para quem ficou na dúvida:
A) "Observou-se a criação de uma nova empresa" Voz passiva sintética (lembrem-se da construção: VTD + "SE" + SUJEITO PACIENTE). O sujeito SOFRE a ação.

E) "Observaram a criação de uma nova empresa." (Voz ativa). O sujeito PRATICA a ação.

OBS: VALE LEMBRAR QUE O SUJEITO DESTE ÚLTIMO PERÍODO EXEMPLIFICADO É DENOMINADO DE SUJEITO INDETERMINADO".
O sujeito indeterminado ocorre em duas situações:
1) Verbo na terceira pessoa do plural:
Ex: Falaram de mim naquela reunião.

2) Verbo na terceira pessoa do singular aconpanhado da partícula "SE" (denominado de Indice de Indeterminação do Sujeito)
Ex: Falou-se de mim naquela reunião.

Pessoal, avisem-me caso tenham notado algum equívoco. Obrigado!

GABARITO: E

"DESISTIR NUNCA; RETROCEDER JAMAIS. FOCO NO OBJETIVO SEMPRE."
Apareceu a partícula SE - será Voz passiva Sintética.
Apareceu o verbo SER+PARTICÍPIO - será voz passiva Analítica

Respeitando sempre o tempo verbal
Assertiva E
Observaram a criação de uma nova empresa.
Me perguntando aqui se esse português da FGV é o português brasileiro. kkkk
Ordem correta da frase:

a criação de uma nova empresa foi observada. ''eles observaram''

observaram-se a criação de uma nova empresa

Particípio curto: SER e ESTAR Particípio regular: TER e HAVER

USO DOS PARTICÍPIOS
Particípio curto: SER e ESTAR
Particípio regular: TER e HAVER
macete para os ruins de português como eu

Sempre tenha em mente um exemplo fácil para resolver qualquer questão de língua portuguesa , na moral esqueçam de todos esses termos gramaticais chatos. ou seja, decorem o exemplo e saibam um pouco de gramática e teoria.

resolução da questão

Exemplo decorado de conversão de voz passiva para ativa

A menina(sujeito paciente) foi observada pelo menino(agente passiva) = Voz passiva analítica

O menino observou a menina = Voz ativa

Questão

comecem eliminando todas as alternativas que tiverem a Partícula "SE"

"Foi observada a criação de uma nova empresa" o agente da passiva esta implícito, ou seja, não aparece , mas nesse caso posso reescrever.

Reescrita

"Foi observada a criação de uma nova empresa por alguém/pessoas"

"Pessoas observaram a criação de uma nova empresa"

Obs: Pessoal, coloquei o agente da passiva explicito, para facilitar a compreensão e visualização, mas não é necessário, basta eu deixar o verbo flexionado na terceira pessoa do plural(observaram).

Dica: fuja dos comentários gigantes e cheios de termos gramaticais, o importante é acertar questões com objetividade e clareza.
A frase "Foi observada a criação de uma nova empresa" está escrita na voz passiva, mas não tem o agente da passiva (que é iniciado pelas preposições por - pelo(s), pela(s) ou de).
Se não tem o agente da passiva, então a frase na voz ativa não tem sujeito. Assim, deve-se procurar uma resposta que tem uma frase com sujeito indeterminado.
Também não pode ter o pronome 'se', uma vez que esse pronome indica voz passiva sintética (mas o que procuramos é a voz ativa).

Mais detalhes (de acordo com a professora Isabel Vega):
'observar' é VTD, o qual só tem uma forma de indeterminação: colocar o verbo na 3ª p plural.
VTI, VI e VL têm duas formas de indeterminação: V + se
3ª p plural

Se for acrescentado o pronome 'se' a um VTD automaticamente vai se fazer a voz passiva sintética. No entanto, o que queremos é a voz ativa.
Precisamos do verbo SEM o pronome 'se', SEM o verbo 'ser' e na 3ª p plural.

Ficamos com a letra E.
A frase "Foi observada a criação de uma nova empresa" está escrita na voz passiva, mas não tem o agente da passiva (que é iniciado pelas preposições por - pelo(s), pela(s) ou de)
Se não tem o agente da passiva, então a frase na voz ativa não tem sujeito. Assim, deve-se procurar uma resposta que tem uma frase com sujeito indeterminado.
Também não pode ter o pronome 'se', uma vez que esse pronome indica voz passiva sintética (mas o que procuramos é a voz ativa).

Mais detalhes (de acordo com a professora Isabel Vega):
'observar' é VTD, o qual só tem uma forma de indeterminação: colocar o verbo na 3ª p plural.
VTI, VI e VL têm duas formas de indeterminação: V + se
3ª p plural

Se for acrescentado o pronome 'se' a um VTD automaticamente vai se fazer a voz passiva sintética. No entanto, o que queremos é a voz ativa.
Precisamos do verbo SEM o pronome 'se', SEM o verbo 'ser' e na 3ª p plural.
Voz ativa: O sujeito é agente (pratica a ação). Voz passiva: O sujeito é paciente (recebe a ação). ANALÍTICA: SER+PARTICÍPIO. SINTÉTICA: 3°PESSOA+SE.
Ativa, e não passiva sintética.
1- Tem que ficar atento a ordem direta.
2- Tem que ficar atento com a concordância.

Ex: Foi observada a criação de uma nova empresa (ordem indireta)

Ex: A criação de uma nova empresa foi observada. (ordem direta)

Transposição:
1-coloca o X e começa de trás p/ frente

Observaram a criação de uma nova empresa ---- V.A.

GAB: E
GAB E
Voz ativa
Observaram a criação de uma nova empresa.
Observaram= Sujeito= praticante da ação
Observaram o que?= A criação de uma nova empresa= Objeto direto
questão FILHO DA PVT∆ , tá moral, ele não fala de quantas pessoas observaram a criação de uma nova empresa, o verbo Observar não tá no plural, porque que colocando na voz passiva estaria? por acaso aumenta a quantidade de pessoas se alterar a voz passiva para ativa?
Essa eu tenho que ficar revisando
FGV adora esse tipo de questão, apesar de ter acertado tenho que revisar constantemente.
Ativa, e não passiva sintética.
como eu cai nisso ????

acho q fui hipnotizado ...
GAB: E

E Observaram a criação de uma nova empresa.

->Única frase que está na voz ATIVA, as demais estão na PASSIVA.
questaozinha do catiço.kkkk
Voz Passiva Sintética: VTD+SE
Voz Passiva Analítica: verbo ser + particípio

A única que está na voz ATIVA é a alternativa E.

Bons Estudos.
Voz Ativa (VA) >>> Voz Passiva Analítica (VPA)
- VA: sujeito + VTD + OD
- VPA: sujeito paciente + ser + particípio + agente da passiva
VA >>> VPA:
- sujeito ➡ agente da passiva
- OD ➡ sujeito paciente
- VTD ➡ ser + particípio
Exemplos:
–       Os chefões dão a informação certa " A informação certa é dada pelos chefões
–       Todos conheciam as suas atitudes " As suas atitudes eram conhecidas por todos
–       Distribuíram o material didático " O material didático foi distribuído (ag. passiva indeterminado)

Voz Ativa (VA) >>> Voz Passiva Sintética (VPS)
- VA: sujeito indeterminado + verbo + OD
- VPS: verbo + se (PA) + sujeito paciente
VA >>> VPS:
- OD ➡ sujeito paciente
Exemplos:
– Trouxeram as encomendas hoje de manhã " Trouxeram-se as encomendas hoje de manhã
– Nomearam a nova coordenadora " Nomeou-se a nova coordenadora

Analisando a questão:

Foi observada a criação de uma nova empresa
- foi observada ➡ ser + particípio - a frase encontra-se na voz passiva analítica
- a criação de uma nova empresa ➡ sujeito paciente
- agente da passiva indeterminado
VPA >>>> VA
- sujeito paciente ➡ OD
- agente da passiva indeterminado ➡ sujeito indeterminado leva o verbo para a 3ªpp
Teremos: Observaram a criação e uma nova empresa
Direto ao comentario do Carlos Alexander
SE é FUGA, meu patrão.
Foi observada -> "FOI" tá no pretérito perfeito do indicativo e a frase não tem agente, então o sujeito será indeterminado.
O "FOI" joga o tempo pro "OBSERVADA" e ficaremos com "OBSERVARAM" (3ºp do plural do Pretérito Perfeito do Indicativo).
Da passiva pra ativa, ESQUEÇA O "SE"
Fui pelo mesmo raciocínio do Carlos Alexander
Gabarito E
Excluindo o pronome apassivador e jogando o verbo na terceira pessoa do plural.
A diferença entre a voz ativa e a voz passiva é que na voz ativa o sujeito pratica a ação expressa pelo verbo e na voz passiva o sujeito sofre a ação expressa pelo verbo.
Frase na voz ativa:
O menino comeu o iogurte.
Frase na voz passiva:
O iogurte foi comido pelo menino.
A frase na voz passiva resulta da transformação da frase na voz ativa.
O menino (sujeito) comeu (voz ativa) o iogurte (objeto direto).
O iogurte (sujeito) foi comido (voz passiva) pelo menino (agente da passiva).
Guardem no seus corações : VOZ ATIVA ---> PASSIVA : OBJETO DIRETO VIRA SUJEITO PACIENTE.
GAB: E.

As alternativas anteriores estão na voz passiva sintética. Além disso, na B o tempo verbal está no presente.
Foi observada a criação de uma nova empresa (voz passiva analítica)
(ser + particípio) .......... Sujeito paciente

Quando passamos para a voz ativa, o sujeito paciente vai se tornar o objeto direto.

Observaram a criação de uma nova empresa.
VTD ............................. OD

Obs: Sempre procure o sujeito paciente e depois o coloque na posição de objeto direto.
Observou-se a criação de uma nova empresa;
...................................[=]
....................SUJ. PACIENTE.
Quando o agente da passiva está indeterminado o verbo vai para a terceira pessoa do plural.
Elimina-se o verbo SER da locução verbal e passa-se o verbo principal para o mesmo modo, tempo e pessoa em que estava o verbo SER.
FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS . FERANDO PESTANA.
Gabarito: Letra E
Uma sentença sem agente da passiva converte-se em voz ativa com sujeito indeterminado (3ª pessoa do plural)
plural ou singular ? diga aí FGV
GAB.: E

A QUESTÃO QUER.: voz passiva -> voz ativa

A) Observou-se a criação de uma nova empresa;
- voz passiva sintética.
- transformando para a analítica = foi observada a criação de uma nova empresa
B) Observa-se a criação de uma nova empresa;
- conjugação do verbo no presente = fora
C) Criou-se uma nova empresa;
- supressão do verbo observar = fora
D) A criação de uma nova empresa foi observada;
- voz passiva = a criação sofre ação de ser observada
E) Observaram a criação de uma nova empresa.
- correto (gabarito), voz ativa = praticam a ação de observar
GAB.: E

A QUESTÃO QUER.: voz passiva -> voz ativa

A) Observou-se a criação de uma nova empresa;
- voz passiva sintética.
- transformando para a analítica = foi observada a criação de uma nova empresa
B) Observa-se a criação de uma nova empresa;
- conjugação do verbo no presente = fora
C) Criou-se uma nova empresa;
- supressão do verbo observar = fora
D) A criação de uma nova empresa foi observada;
- voz passiva = a criação sofre ação de ser observada
E) Observaram a criação de uma nova empresa.
- correto (gabarito), voz ativa = praticam a ação de observar
Seguimos na luta !!!!
Essa aí tava fácil, bastava observar que todas as outras tinham estrutura de voz passiva sintética ou analítica.

ID

4873063

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Cada uma das frases abaixo foi reescrita de outro modo, conservando-se o sentido original; a frase em que a modificação traz alteração de sentido é:

Alternativas

O ministro foi chamado ao telefone / O ministro deu um telefonema;

O cloro é utilizado para limpar a piscina / O cloro é utilizado na limpeza da piscina;

O vinho foi bebido rapidamente / Bebeu-se o vinho com rapidez;

Heitor é admirado por todos os colegas / Todos os colegas admiram Heitor;

Depois das chuvas surgem as inundações / As chuvas provocam inundações.

Comentários

GABARITO -A

A) O ministro foi chamado ao telefone > Não é o Ministro que efetuou a ligação , mas podemos imaginar que alguém o requisitou.

O ministro deu um telefonema > O ministro efetuou a ligação.

_________________________________________
E) Depois das chuvas surgem as inundações /

As inundações aconteceram depois da chuva ... traz a ideia de que as inundações acontecem após o período da chuva ..
vêm junto com ela...

As chuvas provocam inundações > As inundações acontecem devido à chuva .

Qualquer coisa.. mande msg.. Bons estudos!
Na verdade, o ministro não deu um telefonema e, sim, foi chamado para atender ao telefonema. Não foi ele que telefonou e, sim, alguém telefonou para ele.

GABARITO: A

"DESISTIR NUNCA; RETROCEDER JAMAIS. FOCO NO OBJETIVO SEMPRE."
de cara
Kkk... tão óbvia que até fico com medo de marcar :D FGV desgramada!
Até que fim uma questão tranquila! shauhsua ufa!
Respostas dos professores somente em questões fáceis...

"Bora ver isso QC"?
Matheus Oliveira , obrigado por nos ajudar com os seus comentários nas questões, são muito relevantes para o nosso aperfeicoamento.
A alternativa A está correta, ia marcar ela mas a E também não me parece errada. "Depois das chuvas vem as inundações" NÃO é o mesmo que dizer que as chuvas PROVOCAM inundações. Sim, sabemos que elas provocam mas a questão não diz isso. Se eu digo: "Depois da tempestade vem os dias de sol" não estou dizendo que os dias de sol são PROVOCADOS pela tempestade. Enfim a FGV.
Gabarito A
Dica FGV: marque a menos errada, a "mais" certa. Se não você fica em um loop eterno...
Acredito que a grande confusão que a galera fez na alternativa E seja confundir sintaxe com semântica. Funções sintáticas diferentes não significa necessariamente sentidos diferentes.
a frase em que a modificação traz alteração de sentido é:

CORRETA - O ministro foi chamado ao telefone(voz passiva-recebe a ação) / O ministro deu um telefonema(voz ativa, pratica a ação);

ERRADA - O cloro é utilizado para limpar a piscina(CLORO: voz ativa, pratica a ação de limpar) / O cloro é utilizado na limpeza da piscina(CLORO: voz ativa, pratica a ação de limpar);

ERRADA - O vinho foi bebido rapidamente (voz passiva - VINHO: recebeu a ação de ser bebido)/ Bebeu-se o vinho com rapidez (voz passiva - VINHO: recebeu a ação de ser bebido);

ERRADA - Heitor é admirado por todos os colegas (voz passiva - HEITOR: recebe a ação de ser admirado) / Todos os colegas admiram Heitor (voz passiva - HEITOR: recebe a ação de ser admirado);

ERRADA - Depois das chuvas surgem as inundações (voz ativa - CHUVA: pratica a ação de inundar) / As chuvas provocam inundações(voz ativa - CHUVA: pratica a ação de inundar).
Essa tá fácil demais.
Foco na Missão Guerreiros... que aprovação é certa!!!
DE TANTO RESOLVER QUESTÕES DA FGV, UMA QUESTÃO DESSA DÁ ATÉ MEDO DE MARCAR A OBVIA
Quem foi já foi e quem deu já deu! certo
DA MEDO DE MARCAR UMA QUESTÃO DESSA DA FGV.
vc nota o erro, mas fica com receio de marcar, pq essa banca não da nada de graça a ninguém. O UNICO JEITO DE QUEBRAR ELA, É COMEÇAR A SE ACOSTUMAR A MARCAR AS ALTERNATIVAS MENOS POSSIVEL Q VEM A SUA CABEÇA.
Não confunda periquito com pena de bicho.
Marquei com medo ! Hahahaha
rapaz veio uma duvida nessa questão fique com medo.
"É preciso ter disciplina, pois haverá dias em que não estaremos motivados".
------
✅Conteúdo altamente motivacional e incríveis dicas de estudo: @veia.policial
Eu fico com um medo tremendo de marcar a questão e ser uma pegadinha. Isso acontece sempre que leio uma questão e de cara encontro a certa....se é assim fazendo questões em casa, apenas treinando....imagine no dia da minha prova. Essa banca tem é me tirado o sono já :(
O cidadão foi "chamado" ao telefone. Se ele deu ou não depois, é problema dele.
Ao meu ver a ''A'' está tão correta quanto a ''E''

O ministro foi chamado ao telefone > Não é o Ministro que efetuou a ligação , mas podemos imaginar que alguém o requisitou.

"Depois das chuvas vem as inundações" NÃO é o mesmo que dizer que as chuvas PROVOCAM inundações.
tempos verbais.
Voz ativa- chamaram o ministro ao telefone.

Voz passiva- O ministro foi chamado ao telefone
Gabarito: A

Se o ministro foi chamado ao telefone, não há como ele dar um telefonema, senão seria "O ministrou efetuou um telefonema". Entendo que se ele foi chamado, ele recebeu um telefonema.
Gabarito A Na primeira frase alguém ligou para o ministro; na segunda, ele efetuou a ligação, alterando o sentido da frase.
0800 essa pra compensar as outras kkk
Essa questão está tão lógica que desconfiei que não fosse FGV. Subi para ver se o filtro estava certo, e não é que é FGV! O.O
Voz Ativa x Voz Passiva
pô, pensei assim, " não é possível que seja pegadinha" marquei a A, ufa
Você fica até desconfiado com uma questão tão elementar ...quando se trata dessa banca! Rs
Eu fico lendo esses comentários, a maioria sem fundamento nenhum, Se não vão ajudar, não atrapalhem !
A maioria dos comentários é : essa questão foi dada, essa questão é moleza....
tem gente que começou a estudar agora, erra esse tipo de questão, com esses comentários ficam desmotivados.
Espero ter ajudado os iniciantes. E se errarem é assim mesmo ! é errando que se aprende.
Lembre-se do que te fez começar e não desista até conseguir !
Juro que marquei com receio. kkkk Gente do céu!
Conferi todas antes do veredito kkkkkk

ID

4873066

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A frase em que o emprego do gerúndio mostra adequação é:

Alternativas

Entrou na sala, sentando-se na primeira fila;

Nasceu em Curitiba, sendo filho de imigrantes;

Repreendeu a torcida, condenando as ofensas;

Desceu as escadas, chegando rapidamente ao térreo;

Saiu da festa, pegando um táxi na porta.

Comentários

GABARITO -C

O Gerúndio serve para indicar uma ação contínua, ou seja, uma ação que está em andamento, não finalizada no momento em que se fala.

C) Repreendeu a torcida, condenando as ofensas;

Ele repreendeu e condenou no mesmo Hiato de tempo...

____________________________________________
A) Entrou na sala, sentando-se na primeira fila;

Ação já fora finalizada em um primeiro momento.
______________________
B) Nasceu em Curitiba, sendo filho de imigrantes;

Ação já fora finalizada em um primeiro momento.

_______________________
D) Desceu as escadas, chegando rapidamente ao térreo;

A ação já fora finalizada em um primeiro momento
_____________________
E) Saiu da festa, pegando um táxi na porta.

A ação já fora finalizada em um primeiro momento
___________________________________________
Fonte: Mundo educação
José Maria , concursos públicos.
Adequação como assim? Fiquei boiando. Sem entender mesmo.
Questão interessante a respeito do 'Gerundismo'. Questão para ficar de olho!
Essa realmente só deve fazer sentido na cabeça de quem a elaborou. A única que achei ter sentido foi a B, pois como o gerúndio dá ideia de ação contínua, se tu é filho de alguém, vai continuar sendo, indefinidamente. As outras, eu acho que não há ação contínua, visto que há a ação e depois a cessação da ação.
Gerúndio: forma nominal do verbo que indica continuidade. Ação em andamento ou duradoura (inacabada) desinência do gerúndio: NDO .Ex: está terminando a obra no apartamento. GABARITO: C (Ao mesmo tempo que você repreende, condena. As outras alternativas foram atos acabadospela ação antes da vírgula, estão em ordem inversa, por isso a confusão)
Tenho PAVOR da FGV!
Questão meio confusa mas super interessante pra aprender um pouco sobre gerúndio
ESSA QUESTÃO ALUDE SOBRE CORRELAÇÃO VERBAL ENTRE "DUAS ORAÇOES"
" Eu peço que voce me ajude" OK (presente ind)
"Eu peço que voce me ajudasse" NOT (pret imp subj)

Consigo ver essa questão da seguinte maneira ,,,,, na letra D) ele DESCEU as escadas (ja aconteceu, presente ind.) e depois ele menciona CHEGANDO rapidamente ao térreo (ora, se ja desceu como ele vai estar chegando "ideia de movimento o gerundio") ..... ja a letra C) que é a correta eu puxei pelo lado do modo como o fez, pois esta explicando, enfim, tambem poderia ter errado, mas cheguei nesse principio
A questão é tão ridícula que ninguém consegue explicar de forma lógica e científica.
Não entendi esse final, quer dizer, não entendi foi nada.
Vivendo e errando

- “Acho que faz sentido, mas alguma coisa cá no fundo me diz que não faz sentido nenhum.”
Regra de gerúndio= nao se pode misturar o gerúndio com verbo que indique movimento único e acabando\ ao passo que o gerúndio dá ideia de continuidade
Questão patética.....
salvou! ;)
"As outras alternativas foram atos acabados pela ação antes da vírgula" por essa lógica, qual o erro da letra B?
a FGV é um mistério em português...
Essa questão não fez sentido algum. Comentário do professor, QC!
Vou tentar explicar de forma lógica e científica. Rs:

Em geral, no cotidiano, usamos o gerúndio de maneira equivocada. Essa é a dificuldade número 1.

Além da continuidade, tem de haver o sentido de simultaneidade - no caso acima.

Ninguém entra na sala sentando-se no sofá. Primeiro a pessoa entra, depois ela senta.
Ninguém sai da festa pegando um táxi. Primeiro ela sai da festa, depois pega o táxi.
Ninguém desce as escadas chegando rapidamente... Primeiro ela desce as escadas, a consequência, se desceu rápido, é chegar logo ao térreo.

Mas, você pode repreender alguém condenando suas ofensas, pois à medida que condena suas ofensas, você está cometendo o gesto de repreender.

Espero ter ajudado.
No começo tava difícil . No final pensei que tava no começo!
Nem a professora não justificou 100% porque não pode ser a B. Deu uma pequena enrolada.
FGV .SUA MALDITA
A FGV não deveria existir.
Regra de gerúndio= nao se pode misturar o gerúndio com verbo que indique movimento único e acabando\ ao passo que o gerúndio dá ideia de continuidade
"O tolo zomba daquilo que não entende."
Eu não entendi quando a professora falou que oração coordenada não pode ser reduzida de gerúndio!!!
EX:Organizou os presentes, entregando-os às crianças carentes.
A frase acima é reduzida de quê????

Fonte:https://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint47.php
tenho medo de questões assim
O gerúndio deve ser utilizado quando há a intenção de expressar a continuidade do processo verbal, realizando as funções do ou do adjetivo.
Exemplos:
Ela perdeu o livro andando no parque. (valor adverbial = quando)
Tenho agonia de pessoa assobiando. (valor de adjetivo = pessoa que assobia)

https://www.portugues.com.br/gramatica/emprego-das-formas-nominais-verbo.html
Errei, mas vi uma explicação de um colega que me fez entender.
Se aplica: Está acontecendo naquele momento como adverbio de modo (como está acontecendo) ou de adverbio de causa, tempo e consequência.

NÃO SE APLICA: "... e ..." --> COORDENAÇÃO --> uma relação aconteceu após a outra!
Gerúndio: Forma nominal do verbo que indica CONTINUIDADE. Ação INACABADA com sentido de SIMULTANEIDADE.
Não entendi nem com a explicação da professora :(
ESSA BANCA PARA VOCÊ ACERTAR A QUESTÃO PRECISA SER MÉDIUM
O gerúndio está adequado apenas em verbos cujas ações possam ser executadas concomitantemente:

Entrou... sentando-se;
Nasceu... sendo;
Repreendeu... condenando; (GABARITO)
Desceu... chegando;
Saiu... pegando.

Isso é possível apenas na letra C.
Pela lógica também caberia a D
Caí na 8ª questão kkk
Troca esse player de vídeo horrível. Bota os vídeos num player fechado do youtube, essa aberração fica travando no 2.0 de velocidade, af.
O gerúndio indica uma ação que ainda está em curso ou que é prolongada no tempo. Transmite, assim, uma noção de duração e continuidade de ação verbal.
Gerúndio e Gerundismo

O gerúndio é uma forma nominal. É ele que indica continuidade de uma ação simultânea que está acontecendo (o gerúndio pode indicar advérbio de modo ou oração reduzida de gerúndio). O gerúndio ainda pode ser usando em uma situação, que a pessoa está falando naquele momento, ação que ele pratica concomitante com a ação de falar com outra pessoa. (Ex.: pessoa liga para outra pessoa e ela responde "estou comendo agora" - estou comendo- é a ação que ele pratica ao mesmo tempo que responde que é -ação de falar ou responder a outra pessoa). Exemplos de gerúndio:
Estou estudando formas nominais e vícios de linguagem. ✔
Estava estudando quando você chegou. ✔
Estive estudando antes de você chegar. ✔
Estaria estudando se você não tivesse me interrompido. ✔
Estarei estudando quando Ana voltar. ✔
Há formas aceitas que confundem pelo fato de se assemelhar ao gerundismo. São aquelas que mostram o desenvolvimento de uma ação em simultâneo com outra. Exemplos:
Quando ele chegar à cidade vou estar trabalhando. ✔
Quando Ana voltar vou estar estudando. ✔
Vou estar assistindo televisão quando você chegar. ✔
O gerundismo , tal como vimos, é o seu uso exagerado e em situações não adequadas em termos gramaticais. Na maior parte das vezes gerundismo pode ser substituído por uma oração coordenada. (o fato é que uma ação acontece depois da outra, uma de cada vez) Exemplos:
Vou estar te atendendo logo que seja possível. - ❌
Vou atender, logo que possível. ✔
Vou estar enviando os seus documentos para o departamento depois de tirar todas as cópias. ❌
Vou enviar os seus documentos para o departamento depois de tirar todas as cópias. ✔
Vou estar dando o seu recado assim que o funcionário chegar. ❌
Vou dar o seu recado assim que o funcionário chegar. ✔
Nunca falei contra a Cespe S2
Que belo chute...
6 seguidas sem errar questão da fgv. Obrigado senhor por escutar minhas orações.
Comecei a fazer questões da FGV, pois vou prestar uma prova dessa banca. Eles pesam mais nas questões. Tem que estudar particularidades.
DÁ NELE BANCA KKKKJKKJK
A= entrou na sala E sentou-se na primeira fila.
B= nasceu em Curitiba E filho de imigrantes.
C= repreendeu a torcida,CONDENANDO as ofensas. CORRETA
D= desceu as escadas E chegou rapidamente ao térreo.
E= saiu da festa E pegou um táxi na porta.
O uso exagerado do gerúndio em redações não é bem visto pelas bancas corretoras,
portanto evite o exagero. Quanto ao gerundismo, então, nem se fala... Saiba mais sobre o
famigerado gerundismo!
Você pode estar enviando os seus dados?
Eu vou estar confirmando os seus pedidos agora.
O valor vai estar sendo debitado em conta-corrente.
Esta maneira de falar e de escrever parece vir do inglês, segundo alguns pesquisadores.
Incorporou-se ao português brasileiro de tal modo que pessoas cultas a usam
frequentemente. De acordo com a norma culta, porém, é correto dizer simplesmente:
Você pode enviar os seus dados?
Eu vou confirmar os seus pedidos agora.
O valor vai ser debitado em conta-corrente.
Aí você me pergunta: “É um equívoco pleno usarmos: verbo (indicando futuro) + estar +
gerúndio ou estar (indicando futuro) + gerúndio?”.
Dizer que o uso do gerúndio é errado só é verdade se ele for utilizado sem seu sentido de
continuidade do tempo. Na frase “Eu estarei ligando para você hoje.”, ligar não demanda
tempo continuado, ligar exprime uma ação única, instantânea, não dá para você ficar
ligando para uma pessoa, pois parece que você vai encher o saco dela, ininterruptamente,
ligando sem parar, como um taradão do telefone. Logo, evite “Eu vou estar ligando.”. Este
é um mau do gerúndio, o que incorre em gerundismo. Basta dizer: “Eu vou ligar para você
hoje.”. Bem mais clean!
Porém, se a frase contiver tal ideia de continuidade, o uso do gerúndio é totalmente
adequado: “Passa lá em casa à tarde, pois vou estar/estarei estudando.”. Aqui se tem o fato
de que estudar denota tempo contínuo, ou seja, estudar é um verbo que não indica
instantaneidade mas continuidade, portanto o gerúndio é utilizado.
Em suma: não se pode misturar o gerúndio com outro verbo que indique movimento único,
instantaneidade.

fonte Fernando pestana - Livro
A Entrou na sala, sentando-se na primeira fila;
-> entrar não sala não pressupõe necessariamente sentar-se na primeira fila (posso me sentar no meio, no fim)

B Nasceu em Curitiba, sendo filho de imigrantes;
-> nascer em curitiba não pressupõe necessariamente ser filho de imigrantes (posso ser filho de paulista, acreano ...)

C Repreendeu a torcida, condenando as ofensas;
-> repreender a torcida PRESSUPÕE condenar as ofensas (mesma relação fática - esporte, torcida, jogador ofensas ...)

D Desceu as escadas, chegando rapidamente ao térreo;
-> descer as escadas não pressupõe necessariamente chegar ao térreo (podia ser o segundo, terceiro quarto andar ....)

E Saiu da festa, pegando um táxi na porta.
-> dair da festa não pressupõe necessariamente que você irá pegar um taxi (posso ir a pé, fumar um pó ...)
#HOJENÃO
Questão boa. FGV não é uma banca ruim ou difícil, ela é uma banca inteligente, interessante. Só persistir que a gente chega lá.. Uma coisa levo comigo: NÃO ADIANTA RECLAMAR . Vamos simbora, meu povo.
O gerúndio expressa uma ação que está em curso ou que ocorre simultaneamente ou, ainda, que remete a uma ideia de progressão.

GABARITO LETRA C

C) Repreendeu a torcida, condenando as ofensas;
"Em suma: não se pode misturar o gerúndio com outro verbo que indique movimento único,
instantaneidade."

O gerúndio é para ações contínuas. Continuidade.
Aí aí FGV …
GERÚNDIO
- ação simultânea: Ele chegou sorrindo.
- ação durativa: Eu estou estudando.
- ação que acontece antes: Terminando a novela, vamos dormir.
É ferro , tenho até medo do pão pão, queijo queijo .
Repreendeu a torcida, condenando as ofensas; GERÚNDIO MODAL - Representa a forma como ele repreendeu a torcida.

(Repreendeu condenando)...
Uma questão para guardar com carinho no caderno de erros. FGV diferenciada.
O pior de tudo é passar 3min tentando entender o que a questão quer.
BOM COMENTARIO DE: Superação diária e Persistência - rumo aos 80%
A b não está errada, pois embora sendo filho de imigrantes, nasceu em Curitiba.
Como o Gerúndio tem sentido de algo em continuidade/andamento. Procurar, entre os verbos da questão, aquele que não tem sentido de finalizado.
Gostaria de tirar um momento para agradecer as pessoas que comentam e explicam as questões... Vocês ajudam MUITO! Obrigada!
O GERÚNDIO CORRETO TEM AÇÃO CONTÍNUA.
ESSA ERA O QUE A BANCA QUERIA , O QUE TIVESSE AÇÃO CONTINUADA.

Repreendeu a torcida, condenando as ofensas.

AS DEMAIS PARARAM NO TEMPO.
EX. Saiu da festa, pegando um táxi na porta

ELE NÃO CONTINUA A FAZER.
PEGOU UM TAXI E FOI.
ACABOU A AÇÃO.

ERRO AVIZE
Gerúndio para FGV:
-> Usado corretamente quando duas ações podem ocorrer simultaneamente.
Questões desse tipo eu resolvo assim:
Encaixo o termo "Ao mesmo tempo que"
Reprendeu a torcida, ao mesmo tempo que condenava as ofensas. ---> Há ideia de continuidade.
Saiu da festa ao mesmo tempo que pegava um táxi ---> Não há a ideia de continuidade, logo o gerúndio não é adequado a essa frase.
GERÚNDIO É UMA AÇÃO CONTÍNUA OU SIMULTÂNEA -
Gabarito C

Segue a explicação em vídeo.

O link já vai direto na resolução da questão.

https://youtu.be/UgwkWD2S0_U?t=2073

Fonte: Estratégia Concursos - Prof. Adriana Figueiredo
gerúndio: continuidade ou simultaneidade.
Quando comecei a resolver questão de português, era muito difícil. Agora parece que piorou
Sempre tem um arrombado pra dar deslike no comentário perfeito da professora.
Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Câmara de Aracaju - SE Prova: FGV - 2021 - Câmara de Aracaju - SE - Redator

No segmento “e reivindica a sua posse, alegando que fora ele, neto de Senembi, quem primeiro tocara aquele inimigo...” (texto 2), o gerúndio está muito bem empregado; a frase abaixo em que se emprega o gerúndio de forma INADEQUADA é:
D) Os índios entraram na taba, sentando-se no chão;

Gabarito: C
FGV ta sempre rodando o mesmo assunto com questoes parecida.
O gerúndio é a forma nominal do verbo que indica continuidade e mostra o desenvolvimento de uma ação - uma ação em processo de realização.
Na alternativa C, lemos: Repreendeu a torcia, condenando as ofensas. Aqui há duas ações concomitantes e uma ocorre em decorrência da outra: repreendeu condenando as ofensas. Ou seja, a repreensão se deu por meio da condenação das ofensas. Nas demais alternativas, a primeira ação é finalizada e não estabelece relação com a segunda que aparece na forma de gerúndio.
Na letra A, entrar na sala não implica necessariamente sentar-se na primeira fila.
Na letra B, nascer em Curitiba não é condição para ser filho de imigrantes.
Na letra D, descer as escadas não significa necessariamente chegar ao térreo e, na letra E, sair da festa não mantém relação adequada com pegar um táxi na porta.
Gabarito letra C.
À medida que se repreendia a torcida, condena-se suas ofensas.

São estas ações simultâneas, que é a forma correta de empregar o gerúndio,

ID

4873069

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Crase

A frase em que o emprego do acento grave (crase) é justificado por razão diferente dos demais é:

Alternativas

Fui à casa dele na semana passada;

Nunca mais fui à França;

Entregue a encomenda à professora;

Não sei à qual te referes;

Dei esse livro à Rosângela.

Comentários

GABARITO -D

A) Fui à casa dele na semana passada;

Regência do verbo ( Ir ) + Artigo feminino (a)

Comprovamos trocando o feminino pelo masculino:

Fui à casa
Fui ao shopping

_________________________
B) Nunca mais fui à França;

Regência do verbo ( Ir ) + Artigo feminino (a)

Fui à França
Fui ao Brasil

________________________
C) Entregue a encomenda à professora;

Entregue algo - OD - ( a encomenda ) A alguém - OI - ( à professora;)

Junção da preposição (a) + artigo feminino (a) = crase

Entregue à PROFESSORA

Entregue ao professor

________________________
D) Não sei à qual te referes;

A crase aqui é especial , porque se faz diante de pronome relativo.

Quando nos deparemos com eles um método bem eficaz é verificar se aparece a preposição " ao"

Não sei AO qual te referes .

________________________
E) Dei esse livro à Rosângela.

Dei algo / OD ( esse livro ) / A ALGUÉM - OI - ( à Rosângela.)
_________________________
Fontes: Agnaldo Martino.

Bons estudos!
"A" E "B" - VERBOS INTRANSITIVOS.
"C" E "E" - VTDI;
"D" - VTI.
Muito confusa essa questão
Não sei à qual te referes;
Não sei ao qual te referes;

GABARITO: D
Não entendi essa bagaça, alguém explica por gentileza ?
Crase Diante de Pronomes Relativos:
A crase ocorrerá apenas quando for utilizado o pronome “a qual”/ “as quais” e o verbo exigir a preposição “a” em sua regência, vejamos:
Exemplo: As roupas às quais me refiro estão na varanda.
O verbo “referir-se” rege a preposição “a” (referir-se a algo, a alguém), assim temos a contração da partícula “a” que compõe o pronome relativo “as quais” com a preposição “a” exigida pelo verbo.
Exemplo: Esta é a lei à qual todos devem obedecer.
O verbo “obedecer” rege a preposição “a” (obedecer a alguém), assim temos a contração desta preposição exigida pelo verbo com o a partícula “a” que integra o pronome relativo “a qual”

Fonte: www.tecconcursos.com.br/blog/e-caso-de-crase-aprenda-sem-crise-parte-2/#:~:text=N%C3%A3o%20devemos%2C%20em%20regra%2C%20empregar,a%20que%20me%20referi%20ontem.
Não entendi! Pensei que fosse a letra E, pois só ela é facultativa.
entendi a explicação dos colegas, porém o gabarito não o compreendi, pois ao meu ver a) e b) é justificado pela mesma regra, ou seja, se fui a e volto da (crase devo usar) nestes o verbo é VI (Verbo Intransitivo) C) e E) São diferentes, pois nestes dois casos a crase se justifica por termos ai complemento verbal (OI) São verbos (TDI) Bitransitivos. Deveria ter uma explicação melhor por parte de um professor, mas no meu entender esta é uma questão, no mínimo, questionável se alguém discorda, agradeço desde já a postagem de sua versão contraria.
Não entendi! Pensei que fosse a letra E, pois só ela é facultativa.
O comando da questão era ver a formação da crase com relação às classes gramaticais envolvidas. Em todas, o processo de formação é (preposição + artigo), na D, é (preposição + pronome). Na E, mesmo havendo a facultatividade do uso da crase (pois, nesse caso, é facultativo o uso do artigo no conjunto), ainda assim, temos (preposição + artigo).

GAB D
contração da preposição com artigo, unica que teve contração com preposição e pronome foi alternativa E.
Atenção ao comando da questão, colegas!
Abraço
Assertiva D
Não sei (a)à qual te referes;
a única que poderia ter o artigo antecedente masculino - o qual. Fui na nela
matei excluindo as palavras femininas

à qual, seria pronome!
O exercício pede qual das alternativas esta diferente. Fui na letra E pois ela é a unica opçao onde o uso da crase é facultativa
vou à .... volta da.....= crase há
vou a .....volto de....= crase pra que?!

vou à França, volto da França
vou à Portugal, volto de Portugal
GABA d)
Dei esse livro à Rosângela (pegadinhaSafada)

Regência do verbo dar;
Se olhou crase facultativa nome PRÓPRIO Feminino, se lascou! rsrs
LETRA D
A crase é proibida antes dos pronomes relativos, mas existem exceções a essa regra, quais sejam:
À QUAL, ÀS QUAIS e À QUE.
EX: Eis a moça à qual me referi.
Rapaz, eu acho que fui a única que segui a lógica (ou inventei a linha de raciocínio..haha) do contexto. Duas alternativas falavam "fui" e outras duas falavam palavras com significado parecido "entreguei" e "dei". Logo, por eliminação, marquei a letra D, hahahaha....
as alternativas A, B, C e E são fusão de preposição + artigo. a única alternativa que a fusão de preposição + pronome relativo D ,portanto gabarito
Não canso de elogiar a professora Isabel. Incrível como ela faz tudo parecer simples. Qc, deixa as questões da FGV só com a Isabel, por favorrrr
Acredito que fui o único que pegou a relação do caso facultativo da crase. A letra E mostra a crase antes do nome de mulher. com isso eu cheguei a interpretar a questão como diferente das demais. vida que segue...
Gab. D
crase antes de pronome.
Marquei a letra A pois a preposição "a" antes da palavra casa (lar) só recebe o acento grave quando vier acompanhada de um modificador, caso contrário não ocorre a crase.

Exemplos:

Chegamos cedo a casa.
Chegamos cedo à casa de meu pai.

A crase só ocorreu devido à regra exposta.

Nas demais foi por regência verbal.
se houver a preposição “a” seguida dos pronomes “aquele”, “aquela”, “aquilo”, “a” (=aquela) e “a qual”; ocorrerá crase.
O enunciado pedia uma diferente das demais.
As duas primeiras (A e B) possui a mesma regra (fui A, volto DA)
Já a C e E foi usado para não gerar ambiguidade.
Logo, a única correta seria a D por ser diferente das demais.
antes de pronomes indefinidos não haverá crase!
letra D
usei a preposição para, a letra D diferenciou,marquei e acertei.
Enfim, uma questão da FGV que acerto!
Até a professora Isabel tem uma cadeira gamer e eu não!
Na minha humilde opinião, o enunciado está errado e ponto final, vai além de malícia.
Todas são VTI, exceto a ''D''.
Entendo que a alternativa E é única que a crase é facultativa ! vida que segue, fgv :>
Letra D) A única em que tem a união da preposição "a" com o pronome "a qual'.

Demais alternativas: preposição "a" + artigo "a".
Gostaria que a explicação da professora fosse mais objetiva, 8 min é quase uma aula
Na minha opinião,esse enunciado foi mal feito.Há duas respostas:D(facultativa)e E(presença de um pronome relativo).
Marquei a alternativa E. É a única alternativa onde a crase não é obrigatória.
Cespe sendo Cespe.
Achei ambígua essa questão, pois a letra E tá certa também por ser a única com crase opcional enquanto as outras são obrigatórias. Mal feita essa questão
Fui direto na letra E, a única alternativa em que a case é facultativa... Ao meu ver seria essa a diferença.
Letra D
Eu acertei, mas achei esse enunciado confuso. Pra derrubar muita gente mesmo.
Também errei, marquei E. Porém por ser facultativo não justifica, já esta lá.
No caso da questão em comento, o elaborador não pediu o caso facultativo em relação ao obrigatório, mas sim o único caso de crase diferente dos demais, percebe-se isso através da análise para resolver essa questão a única diferente na hora de resolver é a (D),as demais é só fazer a pergunta pro verbo logo a + a = á. É mais interpretação que está se exigindo do candidato !
marquei a letra E Por que ela é opcional .. pergunta mal feita
O BANCA MAIS OU MENOS, MEU DEUS DO CEU!!!

RESTA NÓS ESTUDAR

PM CE 2021
letra D ! o enunciado pede a regra que está distinta das demais. alternativa A está de acordo com a B, e a alternativa C está de acordo com a E.
Minha lógica foi: em 4 itens, a crase estava anteposta a substantivos, exceto o item D
Não sei à qual te referes;

Quem se refere, se refere A

Antes de pronome relativo e o verbo, que puxa a crase, vem depois.

GAB D
A crase está antes dos substantivo, salvo à D que é o gabarito. ( E na minha opinião tem um substituto feminino implícito)

Não sei à "revista ou notícia" qual se referes

Eu tentei ir pelo regra com nome de lugares, mas não deu só tem duas alternativas que dá certo. A e B

Nome de mulher é facultativo, salvo se estiver determinada, Então única maneira de analisar era essas.

#pmce2021
quetão fugindo dos padrões sendo crase facultativa como a diferente das demais pegou muita gente essa !

sendo todas prep. + artigo
letra D prep. + pronome relativo
é uma questão de lógica, não de português.
questão tipica da banca caiu uma igual na PCRN cobrando o pronome relativo como termo diferente dos demais
A professora Isabel é maravilhosa e explicou com excelência a questão. Vamos a um breve resumo para complementar parte dos comentários só para ficar completo:
Profª Isabel: "As letras A -C têm a mesma regra que é: preposição pedida pelo verbo + artigo pedido pelo substantivo. A letra E tbm e com a mesma estrutura da letra C. A diferença da D é que não se tem preposição + artigo que acompanha o substantivo , mas sim preposição + artigo que está acompanhando um pronome relativo sem antecedente que parece está desempenhado um pronome interrogativo " a qual te referes?". O substantivo está em elipse , ou seja: é um pronome relativo mas não o clássico por não ter um antecedente explicito e sim implícito como na questão".
Bom , parafraseei mais ou menos , rs. Eu achei tão interessante o comentário dela que quis dividir .

#Tomopossecombravurapcrj2021
Para mm, o gabarito é indiscutível – letra D. –, mas nunca vi o relativo "a qual" sem antecedente. Sei que alguns gramáticos, em certas estruturas, consideram o pronome QUEM como relativo, mesmo sem o antecedente expresso.
Dei esse livro à Rosângela.
A CRASE TAMBEM SERIA FACULTATIVA ,LOGO diferente dos demais .
Simples e sem firula...

Fui à casa dele na semana passada; (Fui para a...) --> Se vc vai, vai para algum lugar

Nunca mais fui à França; (Fui para a...) Se vc vai, vai para algum lugar

Entregue a encomenda à professora; (para a...) Se vc entrega, vc entrega para alguém

Não sei à qual te referes;

Dei esse livro à Rosângela. (para a) Se vc dá, vc dá para alguém (Opa kkkk)
Quando aparecer o pronome relativo à qual substitua por 'ao qual'.
Exp: Esta palestra à qual assisti é ótima.
Substituindo: Esta palestra ao qual assisti é ótima.
Crase Obrigatória.
TD de Crase. Professora Aline Aurora.
A questão não pergunta sobre ser facultativa ou obrigatória, mas sim as RAZÕES/motivos da crase. Seguindo a regra geral todas as questões tem a mesma razao, menos a letra D, que é pela preposição + pronome relativo! :)
Fui à casa dele na semana passada;
preposição + artigo

Nunca mais fui à França;
preposição + artigo

Entregue a encomenda à professora;
preposição + artigo

Não sei à qual te referes;
preposição + pronome relativo

Dei esse livro à Rosângela.
preposição + artigo
Por que a FGV não facilita nossas vidas?
Gab D

Artigo + pronome demostrativo.
Fui da crase a, fui de crase pra que
Letra D.
Porque é a contração da preposição "a" + pronome "a" do "a qual".
Os demais são pela contratação da preposição "a" + artigo "a".
A) Fui à casa dele na semana passada;
- ir + artigo feminino
B) Nunca mais fui à França;
- ir + artigo feminino
C) Entregue a encomenda à professora;
- entregar algo a alguém = OD + OI
D) Não sei à qual te referes;
- pronome relativo
E) Dei esse livro à Rosângela.
- dar algo a alguém = OD + OI
Eu costumo por o "para" quando tem a crase pra ver como fica, nesse caso:

Fui à casa dele na semana passada - Fui para a casa dele na semana passada

Nunca mais fui à França - Nunca mais fui para a França

Entregue a encomenda à professora - Entregue a encomenda para a professora

Não sei à qual te referes - Não sei para a qual te referes - neste caso fica estranho e sem sentindo a frase, então não teria como eu por um "para" aqui.

Dei esse livro à Rosângela - Dei esse livro para a Rosângela

Gabarito: Letra D
Nem acredito que acertei uma questão apenas substituindo por "para a"
primeira certa depois de 3 seguidas erradas.. fgv eu te odeio

ID

4873072

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Todas as frases abaixo sofreram a mesma alteração; a opção em que a mudança da frase traz um erro de conjugação verbal é:

Alternativas

Queremos as informações corretas / Se vocês quiserem, eu também quererei;

Trago o automóvel hoje / Se você trouxer, eu também trarei;

Vejo a corrida daqui / Se você vir, eu também verei;

Faço minhas obrigações sempre / Se você fizer, eu também fazerei;

Não sei onde ele mora / Se você não souber, eu também não saberei.

Comentários

GABARITO -D

Também questão muito típica dessa banca!
Ela gosta de trabalhar as correlações verbais...

D) Faço minhas obrigações sempre / Se você fizer, eu também fazerei;

Se vc fizer - futuro do subjuntivo / O CORRETO É FAREI E NÃO FAZEREI

_______________________________________________________________________
A) Queremos as informações corretas / Se vocês quiserem, eu também quererei;

Quererei vem do verbo querer. O mesmo que: ambicionarei, ansiarei, aspirarei, desejarei, ordenarei, permitirei, solicitarei, amarei.

Também está correta a correlação ( Quiserem - Futuro do subjuntivo + Futuro do presente indicativo " quererei ").

-_______________________
B) Trago o automóvel hoje / Se você trouxer, eu também trarei;

Futuro do subjuntivo + Futuro do presente do indicativo

_____________________
C) Vejo a corrida daqui / Se você vir, eu também verei;

Futuro do subjuntivo + Futuro do presente do Indicativo

________________________

D) Faço minhas obrigações sempre / Se você fizer, eu também fazerei;

Se vc fizer - futuro do subjuntivo / O CORRETO É FAREI E NÃO FAZEREI

____________________________
E) Não sei onde ele mora / Se você não souber, eu também não saberei.
Futuro do subjuntivo + Futuro do presente do Indicativo
_____________________________
Fonte: José Maria, tópico específico, Correlação verbal.
RELAÇÃO FUTURO DO SUBJUNTIVO COM O FUTURO DO PRESENTE DO INDICATIVO.
POSSÍVEL TAMBÉM:
FUTURO DO SUBJUNTIVO COM O PRESENTE DO INDICATIVO;
FUTURO DO SUBJUNTIVO COM O IMPERATIVO AFIRMATIVO.
Fazerei é fod... kkkk
Parece aquelas crianças chatas: -Se você não brincar, eu não tbm não brincarei.
kkkkkkkkkkkk
"Faço minhas obrigações sempre / Se você fizer, eu também FAREI;

Conjugação correta do verbo fazer na primeira pessoa do singular do Futuro do Presente do modo indicativo.

GABARITO: D

"DESISTIR NUNCA; RETROCEDER JAMAIS. FOCO NO OBJETIVO SEMPRE."
"Fazerei" é errado com certeza.. mas Vir no sentido de ver.. o Jesus.
COMO VOCÊS ESTUDAM CORRELAÇÕES VERBAIS???
TENHO DIFICULDADE EM RELAÇÃO A ESSA MATÉRIA.
tomate cru
VEREI é futuro do presente do verbo VER.
trago o automóvel? esse é fumante mesmo
Quererei doeu
Item D correto (digo, errado)
"Eu Fazerei" é pior do que "Eu quererei", quase empataram.
Curte ai quem marcou a C sem ler a D
Em pensar que ás vezes dou uns deslizes desses... KKKKKK
Caí na pegadinha do vir / verei...
kkkkkkk
Dica: Leiam todas as alternativas antes da resposta!
Solicitem o comentário do professor, brasileiros!
"Eu fazerei" foi osso kkkkkkkk

Eu FAREI,
tu farás,
ele fará,
nós faremos,
vós fareis,
eles farão.

Letra D Errada
ver e vir são verbos diferentes. Marcou a letra C quem leu correndo.
Outro significado para a palavra, um mnemônico novo: Fá, zerei (a questão). Essa foi horrível.
Curte aqui quem tá achou que era letra A mas não quer dizer pra ninguém.
gab d

Faço minhas obrigações sempre / Se você fizer, eu também fazerei; (FAREI)
Faço minhas obrigações sempre / Se você fizer, eu também fazerei; (FAREI)
Complementando...

“Trago” é o presente do indicativo do verbo “trazer”: Eu trago um copo para você.
Ou é o presente do indicativo do verbo “tragar”: Eu trago a fumaça dessa cidade!

Emprego errado: Que bom que você havia trago suas tintas.

Emprego correto: Que bom que você havia trazido suas tintas.
fazerei não dá não, pô
Fazerei é de lascar viu kkkkkkk
verbo no futuro do subjuntivo, fica farei. letra D
A) Verbo: Querer
Presente do Indicativo: nos queremos
Futuro do Subjuntivo: eles/vocês quiserem
Futuro do Presente do Indicativo: eu quererei

B) Verbo: Trazer
Presente do Indicativo: eu trago
Futuro do Subjuntivo: ele/você trouxer
Futuro do Presente do Indicativo: eu trarei

C) Verbo Ver
Presente do Indicativo: eu vejo
Futuro do Subjuntivo: ele/você vir
Futuro do Presente do Indicativo: eu verei

D) Verbo Fazer
Presente do Indicativo: eu faço
Futuro do Subjuntivo: ele/você fizer
Futuro do Presente do Indicativo: eu farei

E) Verbo Saber
Presente do Indicativo: eu sei
Futuro do Subjuntivo: ele/você souber
Futuro do Presente do Indicativo: eu saberei

Obs.: "você" pertence a 2º pessoa do discurso, mas conjuga na 3º pessoa.

#Fé

abraços
esqueci da D e errei
nem precisa ler só ouvi que dar pra acertar
Letra C está correta:
Se você vir (verbo ver)
Se você vier (verbo vir)
Alguma orientação para estudar conjugação verbal?
Carlos eu aprendi conjugando todos os dias, eu acho que não tem como fugir é meio decoreba mesmo. Os verbos regulares são mais fáceis, comece por eles. Eu aprendi muito com a professora Adriana Figueiredo do Estratégia acompanhe ela no telegram. Boa sorte!
fazerei é meu egg kkkkkkkkk
Fazerei vem de não zerei kkkkk
Fazerei vem de não zerei kkkkk
Quererei dá para balançar, mas fazerei, tem jeito não, derruba qualquer um!
é só juntar o começo do verbo + rei..... ex: (trago) tra+rei= trarei..... (faço) fa+rei= farei e não fazerei
português + fgv = te ferrei

parceiro português é uma dgç...
Condicional "se" e "caso":

Apesar de lavarem o leitor para o mesmo sentido de condição os verbos diante dessas conjunções têm estruturas diferentes embora sejam do modo subjuntivo.

Se eu for ao cinema, avisarei com antecedência.

Caso eu vá ao cinema, avisarei com antecedência.

Ratificando, ambas as conjunções revelam uma noção hipotética, um fato provável, ou seja, tanto pode ser que ele se realize, quanto pode ser que não. Dessa forma, nosso intento é fazer com que você compreenda e perceba que as formas verbais foram aplicadas de maneiras distintas, tendo em vista a conjunção utilizada.

Nesse sentido, cabe afirmar que se trata de tempos inerentes ao modo subjuntivo, mas diferentes, aplicáveis a casos particulares, respectivamente demarcados pelo:

- futuro do subjuntivo (se eu for) e;

- presente do subjuntivo (caso eu vá).

** Dessa forma, a construção “caso eu for” não está correta.
Caracaaaaa
mds
Fazerei é putaria kkkkkkkk
Deus abençoe essa banca
FGV não tem padrão alguma... em momentos é uma soma da dificuldade do CESPE com a loucura da Quadrix, em outro momento é a tia da primeira série fazendo prova... pqp
Para esta questão, bastava saber um pouco do vocabulário que dava para acertar.
Quererei nunca nem vi
Fgv, cespe, aocp .... não agregam conhecimento.... buscam reprovar candidatos.... triste demais... a gente luta, batalha e essas bancas "fazerei e quererei" essas aberrações
Em português a FGV me da até saudades do CESPE .
Erros de falta de Paciência (Dai nos força, Senhor, para não errar por isso na prova):
- Responder ser ler todas as alternativas.
- Responder sem retomar a leitura do texto.
Galera 90% dos erros é só a falta de atenção.
QUEREREI
"Flexão do verbo na: 1ª pessoa do singular do futuro do presente do indicativo"
OBG FGV POR FAZER EU IR PROCURAR ESSA PALAVRA KKK

A banca acha que somos idiotas, ela coloca uma assertiva onde, de cara, o candidato vai babando marcar.
o macete é sempre que ver essas assertivas "dando sopa", é já sair marcando como certa (contrariando a lógica).
A FGV é muito espertinha nesses quesitos.

ah! E por sinal, acertei essa questão utilizando essa lógica de: "Está muito fácil pra ser verdade"
Se você fizer, eu também farei.
Gab: D
Viu FGV?
Voce pode ser um amor as vezes, so basta querer.
Uma questao compreensivel que nao precisa estar drogado pra responder.
juro que não enxerguei fazerei :(
essa foi dada.
Faço minhas obrigações sempre / Se você fizer, eu também fazerei; FAREI

TOMARA QUE A FGV TENHA ESSA PIEDADE NA CGU.
Alternativa a ser assinalada: "D"

Fazerei não, farei.

É preciso estar sempre atento aos verbos "ver" (com sentido de olhar) e "vir" (com sentido de transitar), pois ele é frequentemente utilizado para confundir os candidatos. (Conteúdo da alternativa "C")
Essa foi só pra não zerar a prova
CESPE 85%
FGV 35%
só com a ajuda de Deus
fazerei foi de doer
Não existe fazerei kkkkkk
JAMAIS TROQUE O GABARITO!!!
O verbo verbo VIR no futuro do subjuntivo fica VIR: Quando eu vir, quando tu vires, quando ele vir...
Se a gente fala certo, as pessoas acham que estamos falando errado kkkkkkk

ID

4873075

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A frase abaixo em que o conectivo como mostra valor de causa é:

Alternativas

A prova não saiu como ele desejava;

O autor passou a ser visto como um gênio;

Como se ferira no acidente, andava devagar;

Espero que tudo corra como planejado;

Agiu como bandido.

Comentários

GABARITO -C

A) A prova não saiu como ele desejava;

Conjunção Subordinativa CONFORMATIVA

FAÇA A SUBSTITUIÇÃO > A prova não saiu conforme ele desejava;

_____________________________________
B) O autor passou a ser visto como um gênio;
Conjunção Subordinativa COMPARATIVA

_________________________________
C) Como se ferira no acidente, andava devagar;

Causal > Faça uma troca por Já que , uma vez que ....

Já que feriu no acidente , andava devagar.

__________________________________
D) Espero que tudo corra como planejado;

Conjunção Subordinativa CONFORMATIVA

FAÇA A SUBSTITUIÇÃO > A prova não saiu conforme ele desejava;

Espero que tudo corra conforme planejado;
_______________________________
E) Agiu como bandido.
Conjunção Subordinativa COMPARATIVA
_____________________________________
Fonte: José Maria, conjunções.
Bons estudos!
Assertiva C
Como se ferira no acidente, andava devagar; = causa
como (= porque, no início da frase)
A. Conformativa;
B. Comparativa;
C. Causa (andava devagar porque se ferira no acidente);
D. Conformativa;
E. Comparativa.

GAB C
Andava devagar, por conta(por causa) do ferimento
Vídeo explicativo através do link:
https://youtu.be/O8d4F-JSO-E

Youtube: Jefferson Lima ADM
já que se ferira........uma vez que se ferira......visto que se ferira.....
Finalmente acertei uma questão de português da FGV!
VIVA!
Primeiro se feriu, depois andou devagar.
Como = causa

LETRA C
Duas formas de resolver a questão:

1ª) substituir por conjunções equivalentes - "Já que ele se feriu no acidente, andou devagar". Como no início de frase, geralmente, é conjunção causal.

2ª) substituir por "o fato de" (causa), "fez com que" (consequência) - O fato dele ter se ferido no acidente (causa), fez com que andasse mais devagar (consequência).
Para verificar o valor de COMO rapidinho:
substitua COMO, mentalmente, na frase por alguma das expressões abaixo e verifique se faz sentido:
CAUSA = substitua por JÁ QUE
CONFORMIDADE= substitua por CONFORME
COMPARAÇÃO= substitua por IGUAL A
GABA c)
A,B,D,E ➜ troque o como por conforme (comparativas)
ALTERNATIVA C
Basta substituir por "JÁ QUE".
Na causal, a conjunção sempre estará na CAUSA da frase.

C) Como se ferira no acidente, andava devagar; / Ele andava devagar por causa da ferida causada no acidente.
Como se ferira no acidente, andava devagar;
Porque se ferira no acidente, andava devagar;
Já que se ferira no acidente, andava devagar;
ANOTE!

I- Porque se feriu no acidente, andava devagar
II- Andava devagar porque se feriu no acidente
III- Por que andava devagar? Feriu-se no acidente.

Relação causa e efeito/ causa e consequência.

O seu COMO faz esse papel?? é causal.

FOCO!
Resposta: C

Quando pedirem causa o bizu é substituir por por que, assim, saberá a resposta.
Porque se feriu no acidente, andava devagar. O sentido é, como ele se feriu nesse acidente, ele andava de vagar.

RUMO Á APMBB!
PRA NUNCA + ERRAR: É só pensar em causa x consequência. Oq acontece primeiro, o acidente ou ele ficar sem andar??
1: ele sofre o acidente = CAUSA
2: ele fica sem andar = CONSEQUÊNCIA (do acidente).
(“COMO”, na função de conjunção causal somente pode estar no início de oração e para verificar troca o “como” por um “porque”.)

CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA ADVERBIAL CAUSAL
Ligam duas orações, sendo que a segunda contém a causa, e a primeira, o efeito.
Principais conjunções: porque, visto que, porquanto, já que, como etc.:
Exemplo: Ela saiu mais cedo, já que não havia mais trabalho a fazer.
Fonte: Português esquematizado - Agnaldo Martino.

Para dicas jurídicas: @felipemedeiross.of e https://www.youtube.com/channel/UCssiz1PHdueJ5C1fWQXljaQ
No canal estou postando mais vídeos com mapas mentais, para ajudar o pessoal a revisar.

Foco na PCRN, PCPA e PF.
O fato de ...(causa)...fez com que...(consequência)

O fato de ter se ferido no acidente fez com que andasse devagar;
A prova não saiu como ele desejava; CONFORMATIVA

O autor passou a ser visto como um gênio; COMPARATIVA

Como se ferira no acidente, andava devagar; CAUSAL

Espero que tudo corra como planejado; CONFORMATIVA

Agiu como bandido. COMPARATIVA
A causa de se ferir no acidente fez com que em consequência desse acidente o "rapaz" começasse a andar devagar.

Gabarito letra C

DEUS ACIMA DE TUDO

BRASIL ACIMA DE TODOS.....07/01

O GUERREIRO DA LUZ NA DESISTIU.
Como = visto que, só no início da oração.

Fonte: Fernando Pestana
Troque por "já que" e seja feliz
O "COMO" pode ser comparativo, causal ou conformativo
Causal
Como(já que) não estudou, não passou.
OBS: Na maioria das vezes, quando o "como" iniciar o período, será causal.
Comparativo
Passou na minha vida como(tal qual) um furacão.
Conformativo
Estudo como(conforme) ele ensinou.
Gab(C)
Como se ferira no acidente, andava devagar;

Espero que tudo corra como planejado;(CONFORME)

SóvemFGV

A luta continua.
Como se ferira no acidente, andava devagar;

Já que se ferira no acidente, andava devagar.
Andava devagar por causa de quê? Pelo motivo de ter se ferido no acidente.

GAB C
PMCE 2021
Em nome de Jesus.
Só uma dica, na FGV não adianta saber os conectivos decorados, deve-se saber o valor que a oração desempenha
"A luz no fim do túnel é a mesma do começo sob outra perspectiva." Tio Patinhas.
Como no começo de frase é Causa!
Como no começo de frase, majoritariamente será Causa!
podendo ser substituído por Já que.

Como se ferira no acidente, andava devagar;
Já que se ferira no acidente, andava devagar
GAB: C

C Como se ferira no acidente, andava devagar;

Já que se ferira no acidente, andava devagar. (CONJUNÇÃO CAUSAL)
Nas orações comparativas, peguem o bizu : o verbo fica subtendido. ex: Agiu como bandido. " AGE"
O autor passou a ser visto como um gênio. é visto.
dessa maneira já é possível eliminar duas.
Por que andava devagar? Porque se ferira no acidente.
Dica: se trocarmos “como” por “devido” e fizer sentido, “como” terá valor de causa. Bons estudos caros pares!
LETRA C: Como se ferira no acidente (causa), andava devagar; (consequência)

Bizu: troca "como" pelo "já que"
A) conformativa B)comparativa C) Causa (já que...) como no inicío D) conformativa E) Comparativa.
Gabarito: C É só ir testando as frases. -Troca o "COMO" pela forma escrita "POR CAUSA". Bons Estudos. Foco Total, não desista dos seus Sonhos.
Gabarito letra C

O "como" com função causal só pode ser usado em início de frases.

Ainda, na letra B o "como" não é conjunção, e sim preposição (o trecho "visto como um gênio" é predicativo do sujeito).

Fonte: Isabel Vega
por causa do acidente andava de vagar. só pôr o (só fazer a pergunta "por causa")
Como se ferira no acidente, andava devagar;

andava devagar, já que SE FERIRA NO ACIDENTE.

CAUSA.>>já que SE FERIRA NO ACIDENTE.

CONSEQUENCIA.>> andava devagar

QUALQUER ERRO POR FAVOR DIGAM
O vocábulo "COMO" no começo da oração, quase sempre será CAUSAL.

Diogo França
Substitua por outro conectivo com sentido de causa e veja se tem sentido:

Como se ferira...
Visto que se ferira...
Uma vez que se ferira...

Gab: C
Gabarito C
A) A prova não saiu como ele desejava; (conformidade)
B) O autor passou a ser visto como um gênio; (comparação) *** " do mesmo modo que "
C) Como se ferira no acidente, andava devagar; (causal)
O fato de (se ferira no acidente), fez com (andasse devagar).
D) Espero que tudo corra como planejado; (conformidade)
E) Agiu como bandido. (comparação) *** " do mesmo modo que "
É só trocar a palavra, como por causa:)

ID

4873078

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Mesmo sendo ricos, não quiseram que seus filhos estudassem nos Estados Unidos”.

Mantendo-se o sentido original, a frase sublinhada pode ser adequadamente substituída por:

Alternativas

Ainda que sejam ricos;

Porque são ricos;

Já que são ricos;

Embora fossem ricos;

Por serem ricos.

Comentários

GABARITO -D

Mesmo sendo ricos, não quiseram que seus filhos estudassem nos Estados Unidos”.

Há valor concessivo . Expressam a mesma noção> Embora, conquanto, ainda que, mesmo que, posto que, bem que, se bem que , apesar de que, nem que, que.

a) Ainda que sejam ricos;

Ainda que é concessivo , mas apresenta tempo verbal inadequado à redação.
____________________

b) Porque são ricos;

Nesse contexto seria causal e o sentido expresso é concessivo.
__________________

c) Já que são ricos;

Sentido do termo em evidência é causal e queremos um concessivo
_________________

d) Embora fossem ricos;

Embora é concessivo e o tempo verbal é adequado à redação.

________________
e) Por serem ricos.

O sentido é causal e queremos um concessivo. Inadequada a redação.
_________________
Bons estudos!
Conjunções concessivas: Embora, mesmo que, ainda que, conquanto, malgrado, se bem que, por mais que, por menos que, posto que, apesar de
Pretérito Perfeito do Indicativo <-----> Pretérito Imperfeito do Subjuntivo
Quiseram <---> Fossem
Troquei a D pela A e errei
Temos uma concessão. Só olhar nas alternativas o mesmo valor concessivo empregado. Na D temos a conjunção concessiva mais utilizada, facilitando a questão. GAB D

Dica: Importante estudar os valores semânticos embutidos nos estudos dos períodos compostos com subordinação e coordenação, muito importante mesmo. Não há uma prova de português que não cobre esse tipo de assunto, seja questões de gramática, ou mesmo em interpretação de textos no que diz respeito ao estudo da coesão sequencial entre outros tópicos.
creio que o correto é ainda que fossem.. o valor concessivo exige subjuntivo
Item D correto.
A questão queria substituir uma conjunção concessiva por outra.
ESSA É PRA NÃO ZERAR A PROVA
Tem que observar a correlação verbal,não só a troca da conjunção.
Gab: D
Complementando o que os colegas disseram, a oração em que está a conjunção concessiva é a menos importante da frase, enquanto que na adversativa ela se encontra na parte mais importante, ou seja, onde a informação mais relevante é repassada. Ex:

Mesmo sendo ricos, não quiseram que seus filhos estudassem nos Estados Unidos. Or. coordenativa concessiva
or. menos importante

Os países assinaram o acordo, mas não o cumpriram. Or. coordenativa adversativa
GABA d)
Embora fossem ricos, não quiseram que seus filhos estudassem nos Estados Unidos”.
Observar a correlação dos tempos verbais
Mesmo sendo ricos, não quiseram que seus filhos estudassem nos Estados Unidos”.

POSSUI VALOR DE CONCESSÃO . ALÉM DISSO, DEVE-SE ANALISAR A CORRELAÇÃO VERBAL.

FGV, SENHORES !
Embora fossem ricos, não quiseram que seus filhos estudassem nos Estados Unidos”.
Observar a correlação dos tempos verbais
AQUELA DUVIDA ENTRE A e D
Foco na Missão Guerreiros... que aprovação é certa!!!
Perceba que se você introduzir o Ainda que sejam, o tempo verbal não permanece o mesmo, na verdade, muda quase toda a estrutura da oração:

Ainda que sejam ricos, não querem que seus filhos estudem nos Estados Unidos”.

GAB D
(jesus) fala em proverbios 16.3 entrega a tuas obras ao senhor , e teus planos serão bem-sucedidos . em josue ! ele diz te esforça-te e seja corajoso ! amém
graças a Deus nao existe apenas questoes dificeis
"É preciso ter disciplina, pois haverá dias em que não estaremos motivados".
------
✅Conteúdo altamente motivacional e incríveis dicas de estudo: @veia.policial
GAB: D

"Mesmo sendo ricos, não quiseram que seus filhos estudassem nos Estados Unidos”.
D Embora fossem ricos ... (IDEIA DE OPOSIÇÃO/ CONCESSÃO)
gab: D

conjunções que indicam uma oração em que se admite um fato contrário à ação principal, mas incapaz de impedi-la:
Embora, conquanto, ainda que, mesmo que, posto que, bem que, se bem que , apesar de que, nem que, que.
Acho engraçado essa galera comentando um monte de coisas gramaticais para justificar as questões, mas eu não sei de por.ra nenhuma de gramática e acerto só pela lógica
RESOLVI ESSA QUESTAO DE MANEIRA SIMPLES SO BUSQUEI O SINONIMO DE MESMO e unico resultado que apareceu foi EMBORA
FGV, é você mesmo?
Vou desistir, n consigo pegar o jeito dessa banca, acerto uma e erro 3
por que não pode ser ainda que?
Eu, apressadinha que sou, errei por não ler a frase toda e não me atentei aos verbos do restante da frase. Marquei letra A, quando na verdade, a correta é letra D.
Nunca esqueçam desse detalhe quando forem comparar duas frases que têm uma conjunção/locução conjuntiva: se ela está acompanhada de verbo no presente do subjuntivo.
Eu quase errei marcando a alternativa 'A', mas lembrei desse detalhe de última hora.

Sucesso a todos, que Deus abençoe a cada um de vocês, guerreiros.

ID

4873081

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

“Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu”.

Esse segmento dá início ao romance Dom Casmurro, um dos mais famosos da literatura brasileira.

A opção em que a afirmativa está correta é:

Alternativas

em lugar de “destas” deveria estar “dessas”;

“vindo” deveria ser substituído por “quando vinha”;

em lugar de “para o” deveria estar “ao”;

o termo “no trem da Central” poderia estar entre vírgulas;

o pronome “eu” deveria ser omitido no texto.

Comentários

GABARITO - D

Redação atual > “Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu”.

Proposta de redação> Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei , no trem da Central, um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu”.

É correta a intercalação por meio de vírgulas , já que temos um adjunto adverbial de lugar deslocado da ordem direta.
A maioria dos gramáticos entende que a vírgula é obrigatória quando o adjunto adverbial de grande extensão está deslocado.

Fonte: F. Pestana.
Assertiva D
o termo “no trem da Central” poderia estar entre vírgulas;
Migos, o certo não seria “dessas” mesmo? Já que se refere a passado?!
Poderia ou deveria estar entre vírgulas ?
Não pode ser letra A.

O pronome "este(a/s)", em sua função dêitico-temporal, pode indicar presente, passado recente ou futuro. Se tivesse "esse(a/s), o texto não estaria errado idem.

OBS: Função dêitica é quando você se refere a algo fora do texto, dentro do espaço ou do tempo.

Acerca da letra D: quando o adjunto adverbial possui mais de três palavras e está deslocado, a vírgula é obrigatória, isso é um consenso entre vários gramáticos.
GAB. D

Discordo pelo termo usado "poderia", a maneira mais correta seria "deveria", pelo termo usado se tratar de um Adjunto Adnominal LONGO, o qual é OBRIGATÓRIO o uso das vírgulas.

Caso a questão se referisse a um Adjunto Adnominal CURTO, aí sim, a vírgula seria FACULTATIVA e a alternativa poderia ter usado o termo "poderia".
Por via das dúvidas, a mais correta .
Alguém consegue me explicar por que a E está errada? A supressão (elipse) daquele pronome reto é sempre facultativa?
Gabarito D
⨠ Deste/Este/Isto = tempo presente, posição em posse e próximo de quem fala.
⨠ Desse/Esse/Isso = tempo passado/futuro próximo, em posse de outro e próximo da pessoa a quem se fala.
⨠ Aquele/Aquilo/Aquela = tempo passado/futuro distante, em posse de nenhum e longe.
Com relação a alternativa "A":
Erro em vermelho

em lugar de “destas” deveria estar “dessas”

DESSAS e DESTAS, quando tomados em relação ao tempo:

DESSAS- indicam passado recente ou futuro
DESTAS- indicam presente, passado recente ou futuro.

Texto: “Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu”.

>>> o texto indica um passado recente- assim, DESSAS ou DESTAS podem ser aplicadas alternativamente, logo não será obrigatório o uso DESSA, ambas as formas são corretas.
Não é atoa quando falam que o português da FGV é difícil.
Se a afirmativa falar que Machado de Assis errou ao escrever, com certeza será falsa, se anularmos todas que estão assim iremos encontrar a alternativa certa.
Gabarito D

Já que sugere que isole com vírgula o adjunto adverbial deslocado.

Caso considerasse qualquer outra alternativa como correta, estaria afirmando que Machado de Assis errou na escrita... Recuso-me a acreditar. Rsrsrs

Bons estudos!
Não concordo com o gabarito.

D) o termo “no trem da Central” poderia estar entre vírgulas;

.Poderia, não ! DEVERIA estar entre vírgulas, é um adjunto adverbial deslocado de grande extensão.
Como o próprio enunciado diz: trata-se de um trecho de um livro, então, acredito que o autor Machado de Assis não escreveria errado.
Dito isso, eliminei as alternativas com a afimação "DEVERIA", portanto, ficou a alternativa com PODERIA....
LETRA D
deveria na letra D
D - adjunto adverbial de lugar deslocado da ordem direta.
Tô vendo que cada um deu uma definição de tempo para o pronome demonstrativo.

Nos materiais que consultei,estava assim:

Este-Presente
Esse-Passado e Futuro Próximo
Aquele-Passado distante

Já na correção do vídeo,para a professora o 'ESSE' é apenas passado.
E o ESTE é presente e futuro
Nós, meros concurseiros, corrigindo a escrita de Machado De Assis! Sai pra lá FGV
A letra D é a única que diz "poderia", ou seja, sugestão. Todas as demais, com o verbo "deveria", sugerem erro na escrita.
Gente, quem sou eu pra corrigir a escrita do Machadão, né?!
Detalhe interessante, a única alternativa que não contém o termo "deveria", é a alternativa D, essa que está com o termo "poderia".
FGV e eu, temos apenas um caso de ódio. De amor, nada!
Agora, reparem que no trecho: “no trem da Central” é um adjunto adverbial deslocado de grande extensão. Então, pra a alternativa está correta, ela deveria dizer DEVERIA está entre virgulas e não PODERIA; Pq adj adv de grande extensão deslocado e no meio da oração é obrigatório as vírgulas.

Ou a FGV não considera 3 palavras, para o adj adv, de grande extensão??

Para mim n tem resposta correta.
Prestem atenção: DEVERIA é totalmente deferente de PODERIA.
eu até acertei essa por questão de noção gramatical de redigir textos e leitura, porém, ainda peco nas regras gramaticais que me dariam confiança no dia da prova, aparentemente português será meu eterno nemêsis
GABARITO LETRA D

Claro que devemos estudar o português, a gramática e tudo mais... mas pô, é uma obra literária! Qual a chance de eu, mero mortal corrigir o cara?? kkkkkk A única opção que exprime uma ideia de possibilidade e não correção é o gabarito.
Pior banca do mundo.
DEVERIA DEVERIA DEVERIA DEVERIA

PODERIA
LETRA D
Adjunto adverbial de lugar.

GAB. D
Adj. adverbial deslocado extenso,ou seja, com mais de 3 palavras DEVERÁ vir entre virgulas e não PODERÁ como a banca sugere, pois não é uma faculdade.
é machado de assis bebe, eu nao "deveria" nada kkkk
Lucas Vicente, Ótimos comentários.
PODERIA???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
Poderia: facultativo
Deveria: obrigatoriedade
Interpretei que "destas" deveria ser "dessas" por se tratar de um passado próximo
quem sou eu para corrigir machado de assis?
Que absurdo, poderia estar entre vírgula não. Se ele optou por colocar sem vírgula é pq ele quis restringir para isso.
Também, o Eu deveria ser omitido, seguindo o paralelismo textual. (eu) encontrei um .... Se começou em elipse, tem que manter. vtnc dessa banca
Corrigir MACHADO kkkkk
Como foi frisado por Letícia Brocardo, nós não conseguiríamos corrigir MACHADO de ASSIS, ENTÃO É SÓ OBSERVAR a frase que sugere e não determina! Ou seja, afirmativas que utilizam a palavra "DEVERIA" sai fora, a única alternativa que utiliza "PODERIA", ou seja, com um tom sugestivo, é a letra D. É só pensar que Machado não iria errar! kkkkk
Sendo incisivo:
Na alternativa ( A ) está escrito DEVERIA, o que torna a questão ( em tese ) errada;

Na alternativa ( B ) está escrito PODERIA, o que em tese também está errado, pois há um Adj. Adv, de longa extensão e o correto seria DEVERIA .

FGV, volta para a escola !
1. De acordo com o meu entendimento, é um aposto explicativo de lugar , portanto, pode ficar ente vírgulas (D)
Ai você vai responder as alternativas com todas as menções citas e o que define é DEVERIA ou PODERIA.
Letra D
o termo “no trem da Central” poderia estar entre vírgulas;
Salvar esta questão, né, porque se a banca resolver mudar o paradigma de adjunto adverbial de longa extensão do nada, nós entramos com recurso.
Foco na Missão Guerreiros... que aprovação é certa!!!
D.

Deveria, pois temos um ad. adverbial de grande extensão deslocado.
Só acerta quem e carioca kkkkk
D, PODERIA SIM.
O TERMO EM DESTAQUE NÃO CARACTERIZA UM ADVERBIO CURTO.
PORTANTO É POSSÍVEL COLOCAR A VÍRGULA.
Fgv deu uma de Cespe nessa questão.
haaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Acertei 3 seguidas da FGV. Eu escolho a música: Homem não chora-Pablo.
Dessas anafórico?
Advérbio de lugar.
ERREI PQ LI ''DEVERIA'' AO INVÉS DE ''PODERIA''. CARAI!

PMCE
boa sorte pra quem for fazer PMCE
Em 20/07/21 às 16:17, você respondeu a opção D.
Você acertou!

Em 09/07/21 às 11:11, você respondeu a opção A.
!
Você errou!
Um dia eu chego la
ADJ DE LUGAR

ATÉ 3 PALAVRAS = VIRGULA FACULTATIVA

OBS: "PODERIA " SE FOSSE OBRIGATORIA TARIA ERRADA !

FONTE : JACKSON BEZERRA, TIRADENTES CONCURSOS
PORTUGUÊS DO ZERO !

FÉ EM DEUS SEMPRE !
O comentário mais curtido diz que na letra b deve ser usado poderia, porque o termo “deveria” dá ideia de obrigação, e na alternativa as duas formas estão corretas, mas na letra D) foi usado poderia, quando na verdade o certo é deveria, tendo em vista que é adj adverbial grande ( + de 3 palavras ) deslocado. Então o certo é “deveria” pois não é facultativo, não é uma opção 1 vírgula ou as duas, é obrigatório então questão errada! Estou aberto a mudar minha opinião, só chamar no wpp 986107642.
Só de pensar que essa banca vai fazer a prova da pcerj eu fico desanimada.
Gab: D
pensei no lance da explicação -> encontreio, no trem da Central,
o termo “no trem da Central” poderia estar entre vírgulas;
Já vi que a FGV não gosta muito de entrar nos casos em que os autores usam dessa ou desta. Se a FGV citar o uso correto de dessa/desta, pode marcar que é só sucesso. Quando a FGV citar o uso do dessa/desta pra corrigir um autor que escreveu assim, procure outra alternativa mais errada, ou mais certa.
Galera, há algumas semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.
Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações;
Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo;
E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração;
Dicas e métodos de aprovação para carreiras policiais, instagram: @veia.policial
“FAÇA DIFERENTE”
SEREMOS APROVADOS EM 2021!
"Até que enfim uma questão FÁCIL DA FGV"

"Não, pera" - ao olhar as estatísticas da questão
breve observação , a banca bem difícil para alguns concurseiros devido ela colocar um margem de interpretação bem caprichosa, reparamos que todas as assertivas podem ser corretas certo ? o que realmente faz com que fique errada é o fato que ela afirma que "DEVERIA" sendo que não há erro em deixar as assertivas a,b,c,e do jeito que está.

ai a que realmente estaria correta que DEVERIA MESMO ESTÀ DO JEITO EMPREGADO SERIA A "D"
Acertei da seguinte forma: quem sou eu para corrigir Machado de Assis? Então fui na alternativa que apenas dava uma outra opção de escritura ;)
ADJUNTO ADVERBIAL LONGO - OBRIGÁTIO VIRGULA
NO TEXTO TEMOS O DE LUGAR = no trem da Central
A professora que é Mestra em Letras na UFRJ ficou em dúvida entre a letra A e D, imagina eu que sou um mero mortal que tá tentando aprender alguma coisa de português para conseguir passar em um concurso. kkkkkkk
Deveria e poderia
Nessa questão, muita gente lê procurando as alternativas com grafia errada e uma certa como gabarito.
Mas perceba que todas as alternativas estão com a grafia correta. O que faz das alternativas terem 4 erradas e 1 certa é o uso dos verbos "deveria" (obrigatório) e "poderia" (facultativo) nas opções:

A) em lugar de “destas” deveria estar “dessas”;
A troca não é obrigatória e sim facultativa, pois as duas formas estão corretas. A alternativa se torna errada por dizer que "deveria", como se fosse obrigatório.

B) “vindo” deveria ser substituído por “quando vinha”;
De novo, o mesmo erro de dizer que é obrigatório, sendo que as duas opções corretas.

C) em lugar de “para o” deveria estar “ao”;
As duas opções estão corretas. Não pode usar o "deveria", como se fosse obrigatório.

D) o termo “no trem da Central” poderia estar entre vírgulas;
GABARITO. O trecho poderia estar com ou sem as vírgulas, pois as duas formas estão corretas. Mas essa é a resposta correta por que usaram o "poderia", ou seja, facultativo. O autor apenas escolheu assim. Se tivessem colocado "deveria" estaria errado assim como as outras alternativas.

E) o pronome “eu” deveria ser omitido no texto. Já entenderam, né?

Gente, a FGV é casca grossa, mas ela não é Deus. Banca nenhuma jamais terá a petulância de corrigir Machado de Assis.
Acredito que o FVG ,tem o seu próprio português! Esquece tudo que você estudou no colégio. Nada faz sentido! Coloquei a alternativa “A” e está errado ;vai entender…
a) Incorreto. No texto em questão, o pronome "destas" indica tempo. Enquanto "destas" indica tempo mais próximo ao momento presente, "dessas" se refere a um tempo mais próximo do passado. Logo, essa troca poderia ocorrer (ainda que alterasse o sentido original do texto), mas não DEVERIA como menciona a alternativa.

b) Incorreto. Assim como na alternativa anterior, o erro está em afirmar que “vindo” deveria ser substituído por “quando vinha”. Essa substituição poderia acontecer, mas não é obrigatória.

c) Incorreto. Mais uma vez: essa substituição poderia acontecer, mas não é obrigatória.

d) Correto. O termo “no trem da Central” poderia estar entre vírgulas por se tratar de um adjunto adverbial de lugar deslocado.

e) Incorreto. O pronome “eu” poderia ser omitido no texto, não deveria.
Gabarito D

Só usei a lógica de que o autor é Machado de Assis e as outras alternativas falam "deveria" enquanto a D fala poderia.
"No trem da central" é um Adj Adverbial, podendo ser intercalado por vírgulas, já que é de grande extensão (possuindo 4 termos).
Vale lembrar que estaria gramaticalmente incorreta se houvesse apenas uma vírgula, porquanto, estaria separando o verbo do sujeito.
Gabarito D

Um bizu.

A chave da questão está entre as palavras PODERIA/DEVERIA.

Obs:
As questões da FGV contam com raciocínio do candidato sempre além das regras da escrita.
Sim , No TREM DA CIDADE , adjunto adverbial de LUGAR!
o termo “no trem da Central” poderia estar entre vírgulas;
adjunto adverbial, poderia e deveria ....
Pelo oque eu sei, até 3 palavras facultativo, depois disso é obrigatório!
se eu tiver errado, so falar ...
"destas" pode ser usado para presente, passado próximo ou futuro próximo.
e
"dessas" pode ser usado para passado (menos recentes ou que já foram citados no texto).

Acho que o texto deveria ter dado mais subsídios para responder o item A.
Força foco fé Rumo a PMCE 2021
ADVERBIO LONGO, PODERIA ESTAR ENTRE VIRGULAS.
A FGV considera facultativa a vírgula para adjunto adverbial de lugar deslocado, tendo este 3 ou mais palavras ?
O adjunto adverbial DEVERIA estar entre vírgulas, visto que em adjunto adverbial deslocado tendo 3 ou mais palavras a vírgula é obrigatória. É o que defende a ABL.
sou péssimo em português, mas na leitura eu senti a falta desta vírgula, quando vi nas assertivas fui sem medo kkkk
Função temporal

Este (a/s): presente, passado recente ou futuro (dentro de um espaço de tempo).
Esse (a/s) passado recente ou futuro.
Aquele (a/s): passado ou tempo distante (vago).
LETRA D - A única frase que esta escrito PODERIA, ou seja, não é obrigado a mudar, as demais estão escritos DEVERIA dando a entender que é obrigatório a mudança sugerida.

PCRJ. .........
marcar alguma alternativa que afirma que Machado de Assis escreveu alguma coisa errada é complicado kkkkk
Questão muito mal elaborada da FGV (novidade). Como sabemos, em adjunto adverbial de curta extensão (dependendo da banca, 2 ou 3 palavras), vírgula facultativa. Contudo, no adjunto adverbial desta questão, há 4 palavras e, além disso, ele está deslocado na oração. Falar em ''poderia'' ao invés de ''deveria'' é sacanagem. A vírgula nesse caso é OBRIGATÓRIA!! NÃO É UMA MERA FACULDADE!
muito arriscado dizer que "deveria" alguma coisa em um trecho de Machado de Assis hehe
pensava q era a A , ja q ele falava do passado ..
apenas um adj adv deslocado simples AMADA FGV PM AM 22
Não confundam as coisas... Machado tem liçença poética pra escrever e a banca apenas se utiliza de um excerto de um de seus romances para formular uma questão de concurso publico, onde você esta sendo avaliado de acordo como a norma culta!

Minha única observação é quanto a obrigatoriedade da virgula e nao sua facultatividade, ja que estamos tratando de um adjunto adverbial deslocado.
DICA SOBRE A LETRA D

Quando a locução adverbial estiver posposta ao verbo, a vírgula será FACULTATIVA. Por outro lado, caso esteja anteposta ao verbo, será obrigatória, lógico que atendendo as considerações de curta ou longa extensão.
Lembre-se: Machadão que escreveu!
Então a única alternativa correta só poderia ser uma sugestão:
C) o termo “no trem da Central” poderia estar entre vírgulas;
(as outras alternativas usam o termo deveria)

O fragmento "no trem da Central" funciona, para sua oração, como um adjunto adverbial de lugar deslocado. Convencionou-se que é de bom tom (kkkkk) marcar esses termos deslocados por vírgula, mas não é exatamente uma obrigação.
Mesmo sendo a FGV, ela não teria a insolência de corrigir o Machado de Assis, então fui na que era opcional, letra D
Colegas, Observem que a banca colocou alterações possíveis com o verbo deveria, e a opção correta com o verbo: poderia, visto que trata-se de um adjunto adverbial deslocado, que pode ou não vir entre vírgulas, e é melhor que venha.

em lugar de “destas” deveria estar “dessas”;
B
“vindo” deveria ser substituído por “quando vinha”;
C
em lugar de “para o” deveria estar “ao”;
D
o termo “no trem da Central” poderia estar entre vírgulas;
E
o pronome “eu” deveria ser omitido no texto
Letra F) É petulância da banca pretender corrigir Machado de Assis.
Poderia? Poderia. Deveria? Não necessariamente.
fiquei na dúvida entre a D e E, oq foi decisivo foi o "poderia da D/ e deveria da E"
A banca nunca iria corrigir Machado De Assis, note que todas as alternativas propõe uma correção (A palavra deveria... O termo deveria...) A única alternativa que não faz isso é a D (o termo “no trem da Central” poderia estar entre vírgulas;).
A) em lugar de “destas” deveria estar “dessas”;
- incorreto, destas = presente/passado recente/futuro
- incorreto, dessas = passado recente
B) “vindo” deveria ser substituído por “quando vinha”;
- incorreto, vindo refere-se ao jovem e não ao sujeito que esta contando
C) em lugar de “para o” deveria estar “ao”;
- incorreto, não gera mudanças gramaticais
D) o termo “no trem da Central” poderia estar entre vírgulas;
- correto, "no trem da central" = aposto explicativo
E) o pronome “eu” deveria ser omitido no texto.
- incorreto, o pronome "eu" só deveria ser omitido caso houvessem mais repetições, o que não é o caso.
Tentei usar a dica do "isso/disto" do comentário da questão anterior e marquei a opção A e me lasquei. ohhh lasquera....
Quando o adjunto adverbial vem deslocado, ou seja, fora da ordem original a vírgula será obrigatória quando o adjunto tiver 3 ou mais palavras.
Ex: Na semana passada, os alunos do focus fizeram uma redação. (vírgula obrigatória)
Adv. tempo
Ex: Os rapazes, no fim da semana passada, leram o livro. (vírgula obrigatória)
Como a letra D seria a correta? Para a FGV não é obrigatória as vírgulas?
Nessa questão, muita gente lê procurando as alternativas com grafia errada e uma certa como gabarito.
Mas perceba que todas as alternativas estão com a grafia correta. O que faz das alternativas terem 4 erradas e 1 certa é o uso dos verbos "deveria" (obrigatório) e "poderia" (facultativo) nas opções:
A) em lugar de “destas” deveria estar “dessas”;
A troca não é obrigatória e sim facultativa, pois as duas formas estão corretas. A alternativa se torna errada por dizer que "deveria", como se fosse obrigatório.
B) “vindo” deveria ser substituído por “quando vinha”;
De novo, o mesmo erro de dizer que é obrigatório, sendo que as duas opções corretas.
C) em lugar de “para o” deveria estar “ao”;
As duas opções estão corretas. Não pode usar o "deveria", como se fosse obrigatório.
D) o termo “no trem da Central” poderia estar entre vírgulas;
GABARITO. O trecho poderia estar com ou sem as vírgulas, pois as duas formas estão corretas. Mas essa é a resposta correta por que usaram o "poderia", ou seja, facultativo. O autor apenas escolheu assim. Se tivessem colocado "deveria" estaria errado assim como as outras alternativas.
E) o pronome “eu” deveria ser omitido no texto. Já entenderam, né?
Gente, a FGV é casca grossa, mas ela não é Deus. Banca nenhuma jamais terá a petulância de corrigir Machado de Assis.

comentário da Charliane, quero guardar pq foi o único que me fez entender
a) Incorreto. No texto em questão, o pronome "destas" indica tempo. Enquanto "destas" indica tempo mais próximo ao momento presente, "dessas" se refere a um tempo mais próximo do passado. Logo, essa troca poderia ocorrer (ainda que alterasse o sentido original do texto), mas não DEVERIA como menciona a alternativa.
b) Incorreto. Assim como na alternativa anterior, o erro está em afirmar que “vindo” deveria ser substituído por “quando vinha”. Essa substituição poderia acontecer, mas não é obrigatória.
c) Incorreto. Mais uma vez: essa substituição poderia acontecer, mas não é obrigatória.
d) Correto. O termo “no trem da Central” poderia estar entre vírgulas por se tratar de um adjunto adverbial de lugar deslocado.
e) Incorreto. O pronome “eu” poderia ser omitido no texto, não deveria.
Gabarito letra D.

ID

4873084

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

“Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu”.

Um texto, em sua escritura, omite uma série de palavras; a opção em que o emprego de palavras ou informações omitidas (entre parênteses) estaria perfeitamente adequado ao texto é:

Alternativas

Uma noite destas (noites);

vindo (do centro) da cidade;

(eu) encontrei;

no trem da (Estrada de Ferro) Central (do Brasil);

aqui do bairro (do Engenho Novo).

Comentários

Nada a ver este gabarito.
Que gabarito, hein!?
FGV tá de brincadeira.
Este gabarito é o definitivo mesmo ? Não tem lógica não ser a alternativa "C".

Quanto à alternativa "B" não podemos retirar do contexto que o rapaz está se referindo ao centro da cidade. Cidade é qualquer área urbanizada. Eu, por exemplo, moro em uma cidade, porém, a alguns quilômetros do centro dela.

Infelizmente, entra ano e sai ano, e português da FGV continua sem sentido.
Só compreendi esse gabarito porque moro no RJ e quando falamos da cidade chamamos de centro. Ex: Vou trabalhar no centro.
FGV é um lixo sim
Essa banca não mede o conhecimento de ninguém e sim o poder de adivinhação!
Essa questão é uma daquelas que a gente erra, mas quando vai para os comentários fica feliz que errou (mas acertou, rsrsrs)!
Pelo que percebi, a unica alternativa que não causa redundância é a letra "B"
FGV querendo ser CESPE.
Nem os gramáticos da Academia Brasileira de Letras fecharia uma prova dessas. Questões arbitrárias demais! Só se o cara que elaborou as questões passasse o gabarito pra eles, para não passarem vergonha. É impressionante como ninguém questiona a qualidade dessas provas.
As alternativas B e D não causam redundância. Entretanto, a alternativa D não tem como se afirmar as informações, logo sobra apenas a B.
Por que não pode ser a letra C? Heeeeeeelp!

Solicitem o comentário do professor!!!!!!
Oh Qc, cadê o comentário dos professores? Nem com adivinhação eu consigo ir bem na FGV. Ta tenso!
Oh Qc, cadê os comentários dos professores? Nem com adivinhação eu consigo ir bem na FGV. Ta tenso!
marquei a C também, fiquei triste e feliz kkk
Essa questão é difícil demais.
Eu marquei C, mas depois reparei que "eu" já estava expresso no texto em outro ponto. Se introduzido outra vez seria repetitivo e desnecessário. Talvez por isso não seja a opção.
Marquei letra c, fiquei na dúvida em relação à letra b. Aqui quando falamos cidade (referente a centro).
Juro que não entendi a questão.
eu fui de C, errei.
alguém poderia me esclarecer ?
Não há como afirmar que a pessoa vem do centro da cidade. Alguém poderia explicar?
Se todos que estão aqui lamentando pedissem comentário do professor, acredito que já estaria com esse comentário.
Gente, fui eliminando pela redundância que poderia ocorrer em relação às palavras, além da repetição que ocorre na letra C.
Só dá pra acertar a questão quem souber que Engenho Novo é um bairro do subúrbio do Rio de Janeiro -> porque aí de fato você sabe que está saindo de um bairro para o centro da cidade, e correta, pois, a letra B.
Mas ao pensar que Engenho Novo poderia ser uma zona rural, falar que saiu da cidade para o engenho novo não seria necessariamente adequado o "centro da" e o mais correto seria, assim, a letra C.
Por falta deste entendimento, 80% de nós, erramos.
Saiu a justificativa da banca!!!
Justificativa da banca: a prova é minha; coloco o gabarito que eu quero! Bjs.
Bons estudos!
Outra questão assim na mesma prova, parece que essa prova foi direcionada. Questões muito ambíguas...
Analfabeto que faz questões de Português na FGV ataca de novo.
QC comentário do professor, por favor!!!!!!
Cadê o comentário do Professor???
Questão mal elaborada. Você tem que adivinhar o que o examinador quer? Afinal, é para adicionar a palavra que está entre parênteses ou para substituir os termos? Questão obscura.
Todos pedindo o comentário do professor e até agora NADA! Mais respeito para com os assinantes, por favor.
“Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu”.

Um texto, em sua escritura, omite uma série de palavras; a opção em que o emprego de palavras ou informações omitidas (entre parênteses) estaria perfeitamente adequado ao texto é:

Trata-se de Coesão textual: Em todos os casos a omissão do termo foi para não deixar o texto redundante e repetitivo com exceção da letra B, que a omissão gerou falta de clareza.

a- Uma noite destas (noites);

b- vindo (do centro) da cidade;

c - (eu) encontrei; - que eu conheço de vista e de chapéu”.

d- no trem da (Estrada de Ferro) Central (do Brasil);

e- aqui do bairro (do Engenho Novo). - vindo da cidade para o Engenho Novo
Professor do site não serve pra NADA
Pessoal, estão criticando a falta de comentários dos professores de português é justo porque pagamos, mas cá para nós quem é que tem a audácia de comentar uma questão #$%¨& dessa?
Queremos comentário QC
como é q eu vou saber q é do centro da cidade bicho????
Notifiquem o QC pra colocarem comentário de algum professor, pra saber o q ele pensa sobre a questão.
A questão versa sobre coerência textual. Ela a princípio parece ser bem confusa, no entanto, ao ler-se o seu enunciado é possível deduzir o por quê de a resposta ser a letra B.

[...] a opção em que o emprego (adição de uma informação) de palavras ou informações omitidas (entre parênteses) estaria perfeitamente adequado ao texto é:

Ou seja, a banca quer saber qual das palavras abaixo poderia ser adicionada no texto sem ficar sem sentido, mantendo a sua coerência.

A - Uma noite destas (noites); - repetição desnecessária da palavra noites - .falta de coerência
B - vindo (do centro) da cidade; - determinação do lugar de onde ele estava vindo. Coerente!
C - (eu) encontrei; - a elipse foi usada como um elemento referencial e não há necessidade de o sujeito está explicito para que se saiba quem está falando, porque o verbo já está conjugado na primeira pessoa. - .falta de coerência
D - no trem da (Estrada de Ferro) Central (do Brasil); - não é necessário adicionar a informação que o trem trafega pela estrada de ferro, já que ela é o meio pelo qual ele trafega, sendo incoerente a sua inclusão. - .falta de coerência
E - aqui do bairro (do Engenho Novo). - aqui do bairro (do Engenho Novo) - o bairro não está explicitamente determinado e o aqui já está sendo utilizado para referencial o lugar.
.falta de coerência

Desse pedaço do texto essa foi a conclusão que eu tirei. Também havia errado essa questão, porém, ainda não havia estudado coerência e coesão. Hoje percebo que esse tema foi tratado nessa questão e foi por isso que a reposta foi aquela. Espero ter ajudado os irmãos, já que essa explicação é totalmente lógica e racional e está adequada ao uso da coerência e coesão ensinados nos livros do prof.º Fernando Pestana!

Fé em Deus e foco!
vai entender!
Putz! Tenho que ''martelar nos treinos'' pra essa banca.
A FGV viaja/extrapola muito nas questões de interpretação, fica difícil achar um padrão.
comentário do professor
Tinha de ser muito macho para não marcar a letra c); Eu não fui!
OBS: Quando o assunto é FGV, os "bambambans" da língua portuguesa no Qconcursos SOMEM / DESAPARECEM;

CEBRASPE ➜ CENTRO BRASILEIRO DE PEGADINHAS
FCC ➜ FUNDAÇÃO COPIA E COLA
FGV ➜ FUNDAÇÃO GABARITOS VAGOS
cadê o professor ??
Eu só acertei pq aqui onde moro chamamos o centro da cidade só de "Cidade".
é muito fumada essa fgv, pqp
Vcs tao ligados que havia mais de uma possibilidade de resposta, ao que me parece...
Será que a explicação para a resposta da questão se encontra no fato da repetição do "DO" na frase ?
VinDO DO centro da cidade...
Por esse motivo seria ideal a omissão da informação ?
Bom, errei e aguardo o comentário do professor :(
Essa professora Isabel é mesmo muito maravilhosa. Faz tudo parecer tão simples e transmite tanta tranquilidade.

Por mim, ela comentaria todas as questões de português da FGV ❤
GABARITO B
Por gentileza, solicito o comentário do professor, Q Concurso!
Acertei. Moro no Engenho Novo (RJ), próximo à Estação.
Só consegui entender a questão depois do comentário da professora.
FVG É MAIS QUE UM LIXO
Pra resolver essa questão ou você tem que ter lido o livro ou conhecer a cidade do RJ, infelizmente.
Professora Isabel Gamer
Me preparando para o concurso de 2021.
E rezando que não seja essa PORCARIA DE BAAAANCAAAAAAAAAAAA
Marquei C crente que estaria acertando. FGV querendo me derrubar, mas não tem problema, levanto e vou responder mais.
FGV, só tem uma finalidade: reprovar .
O pronome pessoal eu está omitido.
Acredito que essa questão foi retirada da seleção ocorrida no Rio de Janeiro, porque alguém de fora encontra essa questão, fica quase impossível entender que Engenho Novo é um bairro daquela cidade.
Só depois de ver a explicação da professora é que fui entender.
Então, faz sentido que a resposta seja essa mesmo.
Difícil alguém que não conhece o lugar saber que Engenho Novo é um bairro do Rio de Janeiro.
FGV me assusta mais que CESPE
O centro também está explícido, já que ele pegou o "trem da central". Não teria porque repetir que vem do centro da cidade. Ao meu ver, a frase possui uma ambiguidade: Encontrei um rapaz aqui do bairro. Qual bairro? Do bairro que o trem estava quando o rapaz entrou ou bairro que o narrador está se dirigindo. Quem não leu Dom Casmurro não saberia informar, logo a alternativa mais lógica é a E.
Por que essa banca complica tanto o português???
Arhur cavalho cade seu comentario?
Essa banca sempre exige o uso de bola de cristal.
MALUUUUUUCOS
Pelo visto terei que fazer um curso de Língua Portuguesa específico apenas para a banca FGV, porque é cada questão e resposta absurda que fico completamente perdida
A banca se baseou no PERFEITAMENTE. Se tomar como base o comando da questão, tanto a letra B como a C estariam corretas. Mas a banca quer a PERFEITAMENTE correta, digamos assim. Então você tem que marcar a mais correta dentre as alternativas, e não a correta. Eu entendi assim. É osso. Simbora
socorro kkkkkk será que na OLX tem bola de cristal para vender ?
Eu me pergunto se esse tipo de questão é pra selecionar os candidatos por desempenho ou por sorte, porque esse é o tipo de questão que tem várias corretas e tu tem que chutar a que a banca escolheu como correta.
A virgula está ocultando a palavra "eu".
A alternativa supostamente correta diz que estava vindo do centro da cidade. Posso está no trem da central e não está vindo do centro, posso vim da cidade e não está vindo do centro.
FGV deveria fazer teste toxicológico para selecionar examinadores
A ideia do autor é eliminar a ambiguidade e a repetição. Se as substituições forem feitas no texto, as informações continuarão repetidas, o que gera incoerência. O único item que parece adicionar uma nova informação ao texto é o B. Isso foi o que entendi do comentário da professora Isabel Vega.
De saco cheio de FGV!
Meu Jeová! Tô errando que só a gota c a FGV! Tô normal, né? :~~~~~~~~
Só marquei a alternativa B, pq aqui no RJ, quando vamos ao centro da cidade, falamos "vou ali na cidade". kkkk
FUMOU UMA MACONHA
A pior banca que poderia existir na face da terra, existe. Não mede teus conhecimentos, e sim, o teu poder de adivinhação .
Foco na Missão Guerreiros... que aprovação é certa!!!
O bom é que pelo menos se eu erro questões assim o meu concorrente também erra. Foco nas questões objetivas, porque as subjetivas desse tipo ficam a critério da FGV somente.
Acertei, porque sou Carioca.
Depois que a professora explica o que o comando da questão quer, dá pra responder. Pqp!
Como que ele estava vindo de um lugar (Centro e deduz-se que neste não se encontre) e foi encontrado ainda no mesmo lugar?
É a mesma coisa que eu ir à geladeira e minha mãe me encontrar dentro de casa e eu falar "Oi, estou vindo de casa!".
tem questões que se os candidatos lutarem para anular, pode esquecer.. que para a FGV ta certa e pronto.
A banca trouxe a seguinte justificativa: vão se fuder!
CLARAMENTE PODERIA SER EMPREGADO O PRONOME (EU) , MAS TANBEM SUA OMISSAO NAO CAUSARIA ERRO , PODERIA SER OMITIDO ATE MESMO O PROXIMO (EU) QUE VEM EM SEGUIDA .

FUI NELA , E ERREI
PRA RESPONDER QUESTAO DA FGV ,TEM QUE TER UMA BOLA DE CRISTAL
Que banca é essa senhorrrrr
QUANDO É DIA DE ESTUDAR PORTUGUÊS EU JÁ DEIXO O LENÇO DO LADO KJKJKJKJKJK
Esse player do qconcurso trava só aqui, ou na casa de vcs tb?
Essa banca força afff
A letra C está certa, mas está errada. FGV sendo FGV
não é questão pra amador!

“Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu”.
Um texto, em sua escritura, omite uma série de palavras; a opção em que o emprego de palavras ou informações omitidas (entre parênteses) estaria perfeitamente adequado ao texto é:
- Uma noite destas (noites); (umaS noites -> estaria correto)
- vindo (do centro) da cidade; (GABARITO, porque especificou)
- (eu) encontrei; (o sujeito apesar de implícito é irrelevante até porque da forma verbal "encontrei", só pode ser EU)
- no trem da (Estrada de Ferro) Central (do Brasil); essa é uma alternativa redundante porque:
trem só pode deslocar-se por estradas de ferro, trilhos
central está situado no país, ou seja, brasil
- aqui do bairro (do Engenho Novo). (Engenho Novo já havia sido citado anteriormente, por isso, não poderia ser a resposta)
Reconheço a loucura da FGV, porém essa questão foi suave relacionado com as "doidices" que eles põem. Matei a questão com a semântica, quando eu digo para algum morador da Zona Norte da cidade do Rio de Janeiro Capital que " vim da cidade para o Engenho Novo" certamente o carioca irá assimilar que vim do centro da cidade para o bairro Engenho Novo no subúrbio da capital Carioca. Agora, e não vou nem muito longe, se eu disser isso para um Fluminense, morador do estado do Rio fora da capital( região metropolitano ou outras regiões do interior do estado do Rio), tipo para alguém do município de Campos dos Goytacazes RJ: "-aí, eu vim da cidade pro Engenho Novo". Essa pessoa de Campos não poderia entender que eu vim da cidade para a roça, mais precisamente para um fazenda que produz cana de açúcar, já que engenho para quem não sabe é onde moi a cana para transformá-la em rapadura. Em Campos, por exemplo, há muitas fazendas e engenhos de cana de açúcar. Pois então, nesse casa, a falta de um expessificador, não meu ponto de vista, abriria margem para outro tipo de interpretação. GAB: B
Na minha visão, a justificativa não é a C pois ficaria repetindo o "eu" duas vezes, sem necessidade:
Engenho Novo, eu encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu.
Aqui em Recife a gente chama “centro” de “cidade”. Ex: “vou lá no centro resolver as broncas.” “Vou lá na cidade resolver as broncas”. Kkk
Muita droga envolvida
Bicho, marquei ja sentindo que tava errando pq tava facil dms
“Uma noite destas, vindo DO CENTRO da cidade para o Engenho Novo, EU encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu”.
- A ocorrência da palavra "eu" duas vezes acarretaria em redundância.
Gabarito: Letra B
Que banca sem noção... rsrs...
Que banca sem noção... rsrs...
Que banca diabólica essa FGV.
Sei lá... mas se tratando de interpretação, uma cidade não possui só o seu centro, por isso, acho que a alternativa "C" estaria mais correta. Como não sou a banca, só resta aceitar...
Eu acertei porque achei todas as outras opções desnecessárias...Já a letra B, achei um "complemento" mais válido...rs
Obs: Texto de Machado de Assis
Muitos tentando explicar de uma forma totalmente incoerente e sem lógica.
-
A assertiva deixa de forma lúcida que quer uma expressão dentro dos parênteses, que está omitido no texto.
-
Quando Machado De Assis cita "cidade" e logo após "no trem da Central".
Ai ficou fácil né...
-
portanto Gabarito B
"Não se preocupe com a derrota de hoje, amanhã tem mais!"
- FGV
Só acertei porque moro no Rio de Janeiro. Aqui a gente fala Centro da cidade.
O único erro da questão é o fato de vocês não serem cariocas. Provavelmente é uma prova aplicada regionalmente e foi disponibilizada no QConcursos.

Qualquer carioca, quando diz que vai na cidade, está dizendo ir ao centro da cidade.

Ele estava vindo da cidade (centro) para Engenho Novo (um bairro). Se você não conhece o Rio pode deduzir que fala de cidade para o campo.
Fonte: Vozes da minha cabeça
Eu não sei o que é pior: O enunciado, o gabarito ou a explicação da professora rs
Toda a cidade agora é centro?
Eu lá sabia que esse Engenho Novo era um bairro do Rio, não moro nem lá.

Na leitura, entendi que esse engenho era açúcar...sei lá
Que saco essa bancaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
TMNC !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Quase fui na C também, mas no enunciado pede para inserir a informação entre parentes sem fazer adaptações e na C se colocar o (eu) deveria ser retirada a virgula, já que ela está ali exatamente substituindo o termo. Corrijam me se estiver errado.
Cariocas suburbanos acertaram essa facil.
Não sou carioca e achei sem logica as outras alternativa por isso que acertei, as outras eu achei total estrapolação.

A)Uma noite destas (noites);
repetir novamente não vi sentido.
B)vindo (do centro) da cidade;
para mim fez mais sentido kkk
C)(eu) encontrei;
sujeito esta oculto no encontrei. "Eu encontrei" então não precisava colocar o "eu" novamente.
D)no trem da (Estrada de Ferro) Central (do Brasil);
Sei lá vi que extrapolou muito.
E)aqui do bairro (do Engenho Novo).
Sei lá vi que extrapolou muito.
Letra B

A questão não pede entendimento anterior para responder a pergunta. Ela quer saber se estaria correto a inserção de um termo dentro da frase.
Ou seja, ele quer saber se tirando os parênteses a frase faria sentido e estaria adequada.
Vamos lá, reescrevendo:
a) Uma noite destas noites, vindo da cidade... (repetição de substantivo)
b) Uma noite destas, vindo do centro da cidade.. (perfeitamente adequada)
c) Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, eu encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço... (repetição de pronome)
d) no trem da Estrada de Ferro(?) Central do Brasil; (não sei explicar o erro)
e) aqui do bairro do Engenho Novo. (repetição de proposição, se fosse "bairro Engenho Novo" estaria correta)

Fonte: um colega aqui do QC (DIOGO)

:)
reza a lenda: o criador da questão está entre os 66% que erraram a resposta
Esta questão fica mais fácil de entender para quem mora no Rio de Janeiro.
O Trem da Central fica no centro do Rio de janeiro.
Eu tenho ódio desta banca, mais ódio ainda de quem consegue defender essa porr@. Tem gente que tenta fazer xadrez 4D pra justificar os gabaritos da banca.
FGV é a pior banca que já vi, pqp
“Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu”.

Eu deduzi que era a alternativa B, porque o narrador encontrou o rapaz na CENTRAL, logo ele vinha do centro da cidade. O sujeito EU é oculto, não faz sentido colocar ele entre parênteses para acrescentar a informação de que ele está ali, pois isso já é presumido. Ficaria assim:

“Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, (eu) encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu”.

Não tem sentido. O certo seria ou deixar oculto ou colocar assim:

“Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, eu encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu”.

Com a alternativa B ficaria assim:

“Uma noite destas, vindo (do centro) da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu”.

A construção acima é bem mais razoável.
Pra mim, B, C e E estão corretas.
A FGV é insana
Questão de interpretação....
Quando tiveres dúvida numa questão da fgv de português, escolha a alternativa mais louca, aquela que ninguem marcaria, e este será o gabarito!
Essa é questão que a FGV diz: Ninguém fecha minha prova.
Tinha que ter muita coragem para não marcar a letra C. Imagine na prova, com todo aquele clima tenso...vc vai pela mais correta. Eu tenho admiração profunda dos primeiros colocados que erram apenas uma questão de português. Geralmente uma dessas...
Prove-me, SEM GAGUEJAR, que a alternativa C não pode ser válida para a resposta. Ademais, quanto à alternativa B (gabarito) É IMPOSSÍVEL CONCLUIR QUE ELE ESTAVA INDO DO CENTRO PARA A PERIFERIA (EMBORA ISTO POSSA SER LÓGICO), tendo-se em mente que conurbações podem levar a comunicações ENTRE CIDADES, de modo que possa haver percursos que vão de uma cidade central para outras que funcionam como satélites. Então o protagonista pode ter ido da periferia "da cidade" para outra "cidade", que se comporta como periferia da cidade maior. Simples assim. Professores de português também devem saber o mínimo sobre geografia, afinal de contas, a língua portuguesa permeia todas as áreas científicas e não científicas do conhecimento humano. Bem, ao menos deveria saber se a itnenção era elaborar uma questão deste tipo. Não quisesse entrar em polêmicas, deveria gastar mais tempo pensando em uma questão menos subjetiva.
O trem da CENTRAL pode ser central de qualquer coisa. Da da estrada de ferro central, da empresa ferroviária central, etc. Mas a FGV quer que eu adivinhe que é do centro da cidade. VTNC
impossivel entender essa banca
A parte mais difícil da FGV é saber o que ela está perguntando kkk

Depois de ter errado a questão é que fui entender...

A pergunta que ela quer saber é:

Em qual dessas alternativas o trecho colocado entre parênteses NÃO traz ambiguidade/repetição desnecessária?

Aposto que se estivesse escrito dessa forma muitos não teriam errado a questão.
Posto isso, fica relativamente fácil identificar que a alternativa correta é a B

@sereicontadorapublica
????

ID

4873087

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Um pequeno adorno doméstico traz estas palavras: “Uma casa com cachorro é um lar feliz”.

Deduz-se dessa frase que:

Alternativas

uma casa sem cachorro é um lar infeliz;

a causa da felicidade de um lar é a presença de um cão;

os cães são os melhores amigos do homem;

um cachorro traz felicidade aos casais sem filhos;

seria conveniente que todos tivéssemos cachorros.

Comentários

FGV, como chegar ao referido gabarito? O sofrimento com esta banca é constante!
Essa prova conteve RLM. Creio que essa questão veio parar no filtro de interpretação de textos por engano.
As outras alternativas, exceto a E, extrapolam a frase quando utilizamos da inferência. A FGV em suas provas de língua portuguesa adora trabalhar questões sobre extrapolação, redução e a contradição, por isso muitas vezes são bastante criticadas e polêmicas. Atentem-se a isso e pesquisem vídeos no YouTube caso necessário.
RLM e vc ?
indiquem para comentário do professor...
Kkkkkk. Pensei: " Já que é a FGV, a resposta deve ser a mais louca possível." Resultado: Acertei!
sem comentários....se tivesse a opção nda marcaria com certeza.
Alternativa contestável.
examinador: vou alí fumar uma maconha e já volto.
eu: Elaborou a questão
FGV é sinistra em português kkkkkkkkkkkk
pensei que o filtro tinha errado e veio uma questão de raciocino lógico
Discordo! Na E há extrapolação, pois "todos" inclui também aqueles não não têm casa. Moradores de rua também são felizes com os seus cachorros. Outra questão sem sentido. Qualidade péssima! Questão difícil é diferente de questão sem sentido e com gabarito equivocado.
A FGV simplesmente segue desrespeitando quem paga boletos de concursos públicos e se dedica aos estudos de maneira séria. Ninguém questiona as arbitrariedades dessa banca na elaboração de suas provas. Desrespeito total!
Observe que essa questão é de extrapolação. Desse modo, todas as alternativas, com exceção da alternativa E , traz um cunho afirmativo na resposta. Já a alternativa E usa o futuro do pretérito que dá ideia de possibilidade, agravado com o uso do termo "conveniente". Nesse sentido, é notório a impessoalidade na frase que tem um cunho de conselho. Assim, cheguei à resposta correta...
FGV odeio, kkkk... Levando na cara com algumas questões!
Aos meus olhos, todas as alternativas extrapolam a interpretação da frase...
Numa primeira leitura, eliminamos as questões C e D. Quanto as demais questões, percebemos que A e B dizem a mesma coisa, restando a alternativa E. Prontinho! Próxima...
Eu acho questões de interpretação de texto uma covardia, porque é algo muito subjetivo.
nossa pra responder algumas questões da FGV tem que pensar assim: Qual a mais errada? vou nela
Vou elaborar uma questão inédita da FGV. Anotem.

Com quantos paus se faz uma canoa?

A. Azul

B.Telhado

C. Abacate

D. Zebra

E. Batata

Gabarito: Letra E
Item E correto (Para a banca)

Nenhuma alternativa é correta, minha opinião.
é uma questão que mistura raciocinio lógico com um pouco de loucura
Seria conveniente deixar de usar drogas examinador......
Isso é dedução lógica? Senhor abençoa.
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk a para
Não é possível isso.
Acho que, por hoje, chega de português. Fui!
É o que??? Gente do céu...
O professor de português dessa banca têm sérios problemas na sua vida amorosa!
Nossaaa kkkkkkkkkk Qual a justificativa disso?

FGV é assim: Laranja é:
A) COR
B)FRUTA
C)TEXTURA
D)A BLUSA DO EXAMINADOR
E) UM NÚMERO

resposta: adivinha? E
- Ah, eu não gosto do Português da FGV.
- Ah, eu também não gosto de Raciocínio Lógico.
A FGV plena ouvindo essa lamúria e pronta para elaborar uma questão, haha.
to lendo os comentários so pra confortar meu coração!
Acho q eu sou o problema, minha filha de 12 anos acertou essa questão e ainda virou pra mim e disse: - "ta na cara né mamãe". Onde gente???
Solicitem comentários do professor, por favor.
Melhor ter um gato.
Nem os professores do qc querem comentar! ssauhsaus
PQP... o que esses caras andam fumando?
Meu zamigo, é de cair o toba do glúteo, uma questão dessas...
R: letra E. Essa foi braba...
Apesar de achar que a banca surtou nessa questão, o comentário da professora Isabel Veiga fez sentido.
Bem vindo ao lindo mundo da FGV!!
Fiquei 40 minutos, tentando entrar na mente do examinador, tem lógica ai? tá de brincadeira.
Mano? sem entender essa logica da fgv.
Comentário perfeito da professora!
kkkkkkkkkkkkk fgv
Imagina o que vem na PCRN.
que questão nada haver. A resposta mais coerente seria a letra B.
Questão da FGV
Qual acontecimento aconteceu?
A) Mundial 1951
B) Mundial 200
C) Flamengo campeão brasileiro 87
D) Lula nunca roubou
E) A galinha nasceu primeiro que o ovo
Marcaria B
Tinha que ser né FGV?
a E é a que faz mais sentido kkkkk
FGV, assim vc quebra nós em ?? pode ficar com os cachorros...
Comentário da professora Isabel está maravilhoso kkkkkk a caras e bocas dela são ótimas kkkkkkkkkkk
FGV - Fumei Geral Véi
Não sei por que ainda perco tempo fazendo questões e provas da FGV. Não mede conhecimento, mas paciência!
SEMPRE elimino 3 alternativas e fico na dúvida em 2. Acertei esta.
Ai forçou a barra..
Fala Federa!!!
Quer entender de uma vez po todas as questões da Fgv?? Comece desistindo de entender kkkk , IMORALLL
No comando da questão tem que dizer assim: Acerto o que o avaliador pensa...
Fuma fuma folha de bananeira...
Que questão maluca de inteligente. kk
Pai do Céu! A única estratégia possível é tentar deduzir a afirmação menos absurda, porque resposta correta mesmo não tem.
Meu Deus! Que questão é essa?
Tipo de questão que só faz sentido para quem a elaborou... prejudicando os candidatos. FGV sendo FGV...
O cidadão que elaborou a questão não tem mãe.
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
fgv sendo fgv, essa pelo menos eu acertei!
como assim nao é a A ?
O que consola é que todo mundo se ferra junto
não entendi.
É rir para não chorar.
Meu pai amado!
JESUS!
kkkkkk obrigado pelos comentário amigos, me solidarizo e busco conforto aqui!
Estou até melhor depois de ler os comentários.
Dúvida entre B e E. Por eliminação com o "mamãe mandou." cheguei a conclusão que o gabarito fosse letra E.
fui buscar o significado da palavra adorno no google
EU RIR PORQUE COM O GABARITO CHOREI kkkkkk
a questão é uma mistura, literatura com raciocínio logico, negradinha da fgv só trabalha beba
que desgraça é essa. Meu Deus!
GENTE QUE SATANÁS É ESSA?
PELO AMOR DE DEUS
PENSEI QUE FOSSE SÓ EU
Viva La Santa Kaya, em examinador
examinador,se quiser me ##### me beija.
Nem tava lubrificado kkkkkk
O examinador estava usando cannabis no momento da elaboração, certeza
Uma questão dessas chega a ser uma ofensa ao indivíduo que se preparou muito pra fazer a prova. Esse tipo de questão seleciona os mais sortudos, não os mais preparados.
Todo dia é uma desgraça diferente...
O professora comentando a questão parece a Dilma falando. Ninguém entende P***** Nenhuma. Que viajada foi essa???
que viagem
Analfabeto acertaria fácil.
é questão de língua portuguesa ou de lógica, que m.... é essa. kkkkk
A FGV é uma banca tão crazy quanto a IDIB. Portanto, o ideal é sempre apostar na alternativa mais louca e doentia possível.
vai entender!
Resolvi por eliminação Letra ( E )
não entendi
MUITA MACONHA
Gabarito sem sentido, trouxe uma extrapolação como alternativa correta. Tudo normal numa prova de português da FGV.
O que foi isso? E?
Por favor, alguém explica porque a E?
ASSUNTO DE GRAMÁTICA COBRADO , NOÇÕES DE ADVINHAÇÃO HAHAHAHA
Tentei até com os conjuntos do Raciocínio Lógico, porém não logrei êxito kkkk!
E se eu quiser viver infeliz?kkkkkkkkkkk
Eu acho que essa questão é de Raciocínio Analítico e colocaram em Português...
Tentei até a teoria do "universo" não consegui... triste fim!!!

"Quem estuda vence." Isso é fato!
O que tem haver o toba com as calças?
Acertei, mas pqp, parece muito raciocínio analógico kkk
ahhhh vtn*
misericórdia!
Foco na Missão Guerreiros... que aprovação é certa!!!
vai tnc FGV
TEM QUE FILOSOFAR PRA RESPONDER KKKKKKKK OU FUMAR UM CIGARRO DE JAHH
questão sem pé ne cabeça , sifudeee FGV ...
questão sem pé ne cabeça , sifudeee FGV ...
Fundação das Grandes Viagens
queeee
KKKKKKKK O PUTARIA MAH
Gente sério achei que era uma mais uma questão de raciocínio lógico O,o.
Resolvi a questão com diagrama de venn. rsrs
WTF KKKKKKKKKKKKK
ADIVINHAR O ENTENDIMENTO DO EXAMINADOR. É ISSO QUE A BANCA QUER.
Resumindo, o Examinador financia o tráfico e o crime organizado
Deduz-se dessa frase que o examinador tem um cão chamado Pingo e que traz felicidade ao seu lar.

Dracarys.
esse basiado do examinador é dos bons, deixa locao msm kkkkk
massa é uma questão aí da FGV que nem a professora q é mestre e atua na área com experiência sabia resolver
Por um instante , achei que eu estava respondendo a uma questão de raciocínio lógico. kkkkkkkkk
Se parar para pensar , verá que se trata de ´´ raciocínio lógico ´´ mesmo, pois usando a lógica da questão, entenderá que a alternativa mais correta será a E.
Qual conhecimento essa questão exige? ....
Achei pela lógica
DEDUZIR: Chegar a conclusão utilizando somente o raciocínio; fazer inferências; inferir.
fgv nao e saber e sim saber adivinhar
MeuDeus kkkkk
Se marcar B estão afirmando que a felicidade de todo lar é quando se tem um cão. E se tiver um gato? Não tiver nenhum animal? O lar é triste? Se liguem nos exageros que as alternativas da FGV Impõe.

GAB: E. NÃO que fosse obrigatório, mas sim conveniente, seria bom, se tivéssemos um cão em nosso lar.
PMCE
"seria conveniente que todos tivéssemos cachorros."
Beleza, mas e as pessoas que não tem condições nem de se manterem?
Essa questão nem a Mãe Dináh acertaria
Que maconha é essa ?
Achei fácil!
O TEMPO QUE SE PERDE DIGITANDO PMCE, TENHO CTZ QUE DAVA PRA RESPONDER MAIS UMA QUESTÃO
Que isso?kkkkkk
Aposto que se o examinador que elaborou essa questão vier resolver aqui, ele erra.
kkkkkkkk

Eu to rindo é de desespero!
Às vezes tenho a impressão de que os professores se baseiam nas explicações de acordo com o gabarito. Fico pensando se eles acertariam sem ter a resposta...
S t o n k s KKK
Que onda é essa mermão?
Cadê o pessoal #RumoaPMCE???
Sumiram?? kkkkkkk
Eu fiz tantas questões dessa banca que estou me adaptando a loucura dela
Tem um pouco de pitadas de piscopátia aí
que loucura é essa?
kkkkkkkk aí é fod
Meu Deus, Socorrooooo
acho a alternativa E tão subjetiva.
TNC, questões totalmente subjetivas em que o examinador pode colocar como gabarito duas ou três respostas!
Essa banca deveria ser eliminada de todas as licitações para concursos!
Êêe FGV...
KKKKK, que questao dos infernos, so para baixar sua autoestima.
Literalmente uma questão do cão
Jesus, Maria e José.
Até a professora Isabel Vega, no gabarito comentado, criticou dizendo que n tinha resposta correta e chutaria a E por achar as outras mais incorretas mas que n achava nem a alternativa E certa. Fgv sendo FGV.
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK, covardia.
Coloquei no meu filtro Português apareceu foi Raciocínio Lógico.
Namoral isso e portugues?
Até desanima estudar para uma banca assim.... absurdo demais!
rindo da manobra dos colegas pra justificar o gabarito
Que absurdo !!!!!
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
kkkkkkkkkk sem pé nem cabeça
FGV = FUNDAÇÃO DAS GRANDES VIAGENS
Só pode ser brincadeira! kkkkk
tinham que fazer toxicológico no professores dessa banca antes deles criarem essas questões.. fica a dica...e muita viagem...kkkkkkk
??????????????????????????????
KKKKKKKKKKKKKKK me poupe.
reeeeeeeeeeeeeee pmce2021 prova tenho que fazer fora de si
Fala sério cara, as questões de português da FGV não contam ponto, não pode ser kkkkkkkkkkkk
Essa questão deve ser anulada.
uma casa com JESUS é uma casa feliz
Não admito alguém querer justificar esse gabarito kkkkkk
gente, alguém me explica esse gabarito? não entendi essa resposta até agora kkk
NA
FGV funciona assim:

Qual fruta é vermelha, símbolo de uma marca de celular, fruto da macieira.

A) Maçã
B) Jaca
C) Goiaba
D) Banana
E) Pilha Duracell

Gabarito: E
RLM ou port ?
PQP kkkkkkkkkk tá de sacanagem vei....
Hein???? COMO É???
que droga é essa que esses examinadores usam, MDS!!
Assim não dá pra te defender, FGV.
Gente, a professora tentando explicar essa doideira da banca, até ela se enrola kkk
Oxe, Oxe
Complicado responder essa questão.
FGV só me faz feliz!
Modo nazaré ativado.
Pai nosso que estás nos céus...
Nem o super xandão acertaria essa.
Nem o super xandão acertaria essa.
CARA NÃO TEM COMO VOCÊ VAI NAS ESTATÍSTICAS E VER QUE A GRANDE PARTE ACERTOU A QUESTÃO E VEM NOS COMENTÁRIOS E VER QUE NINGUÉM ENTENDEU QUE DIABO DE RESPOSTA É ESSA QUE PTQ É ESSA
Masoq “-“
que maconha é essa que uma cara desse usa pra fazer uma questão assim?
Devemos entender a cabeça da banca
mas
FGV só dar canelada
nao me pergunte como, só sei que entendi o que a banca queria.(e olha que nao me drogo kkk)

OBS: O QUE É CERTO PARA VC, PODE NAO SER O MAIS SERTO PARA A FGV.
Cara, quem elabora as questões da FGV não é "puro"! Só pode!
BIZU: se tiver duvida entre 2, marca a MAIS DE BAIXO !!!

probabilidade alta de acertar kkk
A parte de português dessa prova de reaplicação é puro desgosto
Antes de começar a fazer questões desta banca, eu era horrível... juro a todos.
e hoje, com muito mais bagagem, posso afirmá-lhes... estou como no início destas palavras...
Após a vírgula, com o verbo no presente do Indicativo. rs
Quem já estudou RLM, de cara desconsideraria as letras A e B. Foras essas duas, a única plausível seria a letra E.
manooooo, qual foi a droga que o examinador usou nesse dia... kkkk
Tipo de questão que desanima estudar pra concurso organizado pela fgv
Lembrei de RLM. Daria para usar a teoria dos conjuntos ou lembrar da negação de uma proposição. A negação de TODO não é nenhum. Assim como as outras não tem relação direta com o que está exposto.
Marquei B e continuaria marcando B mil vezes.
apesar de estudar rml, eu descartei A e B,mas percebi que estava estudando português, e considerei que a banca não faria tal presepada. fiquei muito tentando de marcar a 'E', mas eu sabia que estava extrapolando tanto quanto a A e B. resumindo marquei B. Nunca mais caio nessas pegadinhas da FGV.
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKCRYING
Eu segui a mesma lógica do Audrei Pax: Intuição kkkkkkkkkkkkk acho que tô ficando maluco pra ter acertado essa.
Estava entre a A) e a B), mas não desprezava a letra E). Tem que se cogitar tudo com a FGV. Até a última.
Ué, entendi foi nada.
Meudeus, na minha cabeça não faz nenhum sentido ser a E.
FGV TA DE BRINCADEIRA PQP
Essa banca tem as mesmas vibes do meu vizinho maconheiro, sexta à noite. kkkkkkkkkk
eu prefiro responder mil vezes as questões do enem. pqp é uma resposta mais louca que a outra
Quanto a FGV cobra pelos gabaritos?
Fico imaginando o que será que os professores dessa banca tomam antes de elaborarem essas questões
adianta estudar pra essa banca ou melhor ir bêbado e chutar tudo?
Pessoal, pessoal... Aceitem, essa é uma das típicas questões de lógica portuguesa efegeviana. Não importa qual a alternativa correta, o que importa é vc aplicar RLM e descartar as erradas, a que sobrar é o gabarito, simples e doentio...rss
Acho que a pandemia afetou de alguma forma o pensamento cognitivo do examinador, prqp questão do crlhhh
pqp 216 comentários nessa questão kkkkkkkkkkk

ID

4873090

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Um caminhão pesado leva cinco horas e meia para fazer o percurso entre as cidades A e B. De carro, leva-se apenas a terça parte desse tempo.

O tempo de percurso de carro para ir da cidade A até a cidade B é de:

Alternativas

1h45min;

1h50min;

1h55min;

2h05min;

2h10min.

Comentários

LETRA B

60min x 5h = 300min.
5h30 = 300 + 30 = 330min.
1/3 de 330 = 110min.
110min. em horas = 1h50
Vai por partes:
5h30min = 3h + 2h + 30min = 3h + 120min + 30min = 3h + 150 min
Daqui tu já sabe que não vai dar 2 horas ou +... (teria que ser 6h+ pra isso..), e no chute sua chance já sobe de1/5 pra 1/3 só de observar isso.
Dividindo por 3:
1h e 50 min.

Ajeite os dados para facilitar suas contas.
5,5 x 1/3 = 1,833...horas;
1,8333 horas = 1 hora + 0,8333 horas
Resolvendo a dizima periódica, o aluno encontrará 75/90 horas. Para transformar em minutos, basta multiplicar por 60.
75/90 x 60 = 50 min
Portanto, o tempo de percurso do carro é igual a 1 h 50 min.

Outra forma de resolver a questão:
5,5 horas ou 5 horas e 30 minutos = 5x60 + 30 = 330 minutos (este é o tempo que o caminhão leva para percorrer as cidades A e B
Sabendo que o carro leva a terça parte para realizar o percurso descrito, teremos: 330/3 = 110 minutos.
110 minutos = 60 minutos + 50 minutos = 1 h 50 min

GABARITO: B
Gabarito B
⨠ O caminhão leva 5h30m e o carro 1/3 desse tempo. Transformando para minutos, 5h30m tem 330 minutos. Logo:
330 . 1/3 = 110 minutos.
⨠ 1 hora tem 60 minutos, dessa forma: 110 - 60 = 50 minutos. Então: 110 minutos é 1h50m.
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/YYAaNj3osu4

Professor Ivan Chagas
www.youtube.com/professorivanchagas
5:30min= 60*5= 300 +30= 330

330/3 (terça parte)= 110
110 -60 (min hora)= 1h e 50min
1/3 de 330= 110
110 equivale a 60min+50min=1h:50min.
5h 30 min = 330 min
330/3 = 110min = 1h 50 min
5hrs e 30 minutos , vamos transformar isso em minutos

5hrs x 60 minutos= 300 minutos + 30 minutos da meia hora
330 minutos.

330/3= 110 minutos

110 para transformar em hora, você divide por 60
110/60 = 1hora e 50 minutos.
terça parte: equivalente a 1/3

SABENDO DISSO É SÓ CORRER PRO ABRAÇO!
5,5 x 60 minutos= 330 minutos
330 minutos dividido por 3 ( no exercício fala de terça parte) =110 minutos.
A terça parte equivale a 1 sob 3, então 110-60 minutos= 50 minutos que é igual 1h e 10 minutos.
tRANSFOrme o tempo de 5h e 30 pra minutos - > 330 minutos.
Divida por 3, por causa da terça parte= 110 cada parte.
1 parte = 110 min, 110 min = 1h e 50min.

APMBB21, uma vaga é minha! :)
Gabarito:B

Principais Dicas:
- Simples: Separa as duas variáveis e faz uma análise de quem é diretamente (quando uma sobe, a outra sobe na mesma proporcionalidade) ou inversa (quando uma sobe, a outra decresce na mesma proporcionalidade). Se for direta = meio pelos extremos e se for inversa multiplica em forma de linha.
- Composta: Separa as três variáveis ou mais. Fez isso? Coloca a variável que possui o "X" de um lado e depois separa por uma igualdade e coloca o símbolo de multiplicação. Posteriormente, toda a análise é feita com base nela e aplica a regra da setinha. Quer descobrir mais? Ver a dica abaixo.
FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!
mais rápido : 1/3 de 330 = 110min resultado final : 1hr e 50min
Devemos transformar o tempo de 5h e 30 pra minutos, ou seja, ficaremos com 330min
Divida por 3, por causa da terça parte= 110 cada parte.
1 parte = 110 min, 110 min = 1h e 50min.

teremos como gabarito 1h50min, por tanto a letra b
separei esses 30 minutos pra não confundi depois, e converti as horas em minutos pra ficar mais fácil

60X5(horas)=300
300+30(restante)=330
330/3(equivalente a terça parte do tempo)=110
110-60(equivalente a uma hora)=50(sobrando 50 minutos)
totalizando 1 hora e 50 minutos.

Gabarito letra B

#pertenceremos
Não desista, persista!
Ruma À PMCE☠️
5h e meia = 330 minutos

1/3 de 330 = 110 minutos

110 minutos = 1h e 50 minutos
A terça parte de 330.
330/3=110
110 minutos, ou, 1h e 50 minutos.
Questão resolvida detalhadamente nessa postagem do Instagram

https://www.instagram.com/p/CYeSx8yLL9b/?utm_source=ig_web_copy_link

Aproveite para seguir o instagram @jcmaulas, mais de 1000 questões resolvidas detalhadamente no feed.
Postagens diárias.

ID

4873093

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Um imóvel comercial é composto por uma sala retangular, medindo 3m de largura e 6m de comprimento, e um banheiro, medindo 1,5m de largura e 2m de comprimento.

A área total do imóvel, em metros quadrados, é:

Alternativas

12,5;

16,5;

18;

21;

36.

Comentários

gab D
Como calcular a área de um retângulo ?
Área = Base x Altura
Área da sala : 6x3= 18m²
Área do banheiro: 1,5x2= 3m²
18m²+3m²=21m²
Área da sala:

3 x 6= 18

Área do banheiro:

1,5 x 2= 3

Área total= 18+3= 21
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/4o7eRwxhVX0

Professor Ivan Chagas
www.youtube.com/professorivanchagas
(3x6)+(2*1,5)
18+3
21
Errei porque imaginei que o banheiro seria dentro do primeiro retângulo.
Só um adendo, para todos (como eu) que ficaram com dúvida se o banheiro era dentro do retângulo maior ou fora. Observando o comando da questão, ela fala em uma sala retangular. Portanto se o banheiro estiver dentro da sala ela não é mais retangular no seu total, basta desenhar que se olhará a diferença.
Calcular área em metros quadrado:
Área = Base x Altura
No Exemplo:
Área = L (Largura) x C (Comprimento)

Área da sala: 3 x 6 = 18 m²
Área do Banheiro: 1,5 x 2 = 3 m²

Logo:
18m² + 3m² = 21m²
Área do Banheiro + área da sala
(3 * 6)+(2*1,5)
18+3
21
Área = Base x Altura
Área = L (Largura) x C (Comprimento)
Área da sala: 3 x 6 = 18 m²
Área do Banheiro: 1,5 x 2 = 3 m²
Logo:
18m² + 3m² = 21m²

ID

4873096

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

José recebeu uma herança em dinheiro. Desse valor, a quinta parte foi utilizada para o pagamento do advogado e de impostos, e a terça parte do restante foi utilizada para o pagamento de dívidas.

A fração do total que restou foi:

Alternativas

3/5;

7/10;

7/15;

8/15;

8/10.

Comentários

Esse gabarito está correto mesmo?
4/5 é o que resta pós pagar adv/impostos
2/3 de 4/5 é o que sobra após pagar dívidas.
logo:
4/5 * 2/3 = 4*2/(5*3) = 8/15
1/5 pagou adv. e impostos
1/3 de 4/5 (o que restou) = 4/15
1/5 + 4/15 = 7/15
Então restou 8/15 (7 - 15 = 8)

LETRA D
GABARITO: Letra D

No começo, eu gastei 1/5. Logo, sobraram os outros 4/5.

Desses 4/5, eu gastei 1/3. Logo, restou 2/3 de 4/5.

Assim: (4/5) * (2/3) = 8/15 foi o que restou do início.

Letra D) 8/15
Tb fiquei na dúvida deste gabarito. Fiz um monte de vezes
Dica: como o valor da herança recebida por José não foi informada, poderíamos fazer a conta usando uma variável qualquer, por exemplo, a herança é igual a x. Entretanto, para simplificar as contas vamos considerar que a herança recebida inicialmente por José foi de R$ 100,00, ou simplesmente 100.

Do enunciado temos que a quinta parte foi utilizada para o pagamento do advogado e de impostos,

1/5 . 100 = 20.

100 - 20 = 80.

Logo, sobrou 80.

E a terça parte do restante foi utilizada para o pagamento de dívidas.

1/3 x 80  = 80 / 3

80 - 80 / 3 = 160/3

Logo, sobrou 160/3

A fração do total que restou foi:

Agora basta dividir 160 / 3 por 100

160/3 x 1 / 100 = 16 / 30 =  8 / 15 [ alternativa correta é a letra D ]

Esta questão também pode ser resolvida sem o artifício de se considerar a herança igual a 100.  Veja:

herança = x

Retiramos 1/5 para pagamento do advogado

x - 1/5 x = 4/5 x

Depois devemos retirar de 4/5 x a terça parte para pagar dívidas.

4/5 x - 1/3 . 4/5 x
4/5 x - 4/15 x
8/15 x

Um forte abraço e bons estudos.
PENSANDO NA SOMA DE FRAÇÕES POR SEREM SUCESSIVAS " 1/5+1/3" = 8/15 LETRA D, CORRE PRA PRÓXIMA!
nao entendi ..
SE ele gastou 1/5 , dps 1/3 ( com a soma desses 2 da 8/15 ) isso é oque ele gastou com impostos e dividas, logo sobraram 7/15 ne nao ?

alguem poderia explicar ..
Método borboleta!! 1/5+1/3= 8/15
Não seria 7/15?????
Gabarito (D)

Advogado e de impostos:

Gastou 1/5 → Restou 4/5

Dívidas:

Gastou 1/3 → Restou 2/3

Cálculo:

4/5 . 2/3 = 8/15

Lembre-se:

Terça parte = 1/3

Quarta parte = 1/4

Quinta parte = 1/5...

Bons estudos!
Multiplicação de fração:

4/5+2/3 = 8/15
Acho que a maioria do pessoal errou em razão do mesmo erro que cometi...

A soma muitas vezes dá 7/15 porque estamos apenas fazendo a soma seca do que foi descontado, como se todo o referente tivesse por base o valor total de 1 inteiro, sendo que devemos considerar a conta como sendo um desconto sucessivo, vejamos:

Tenho 10 e faço um primeiro desconto de 1/5, então fico com 8, ok?

Em seguida, tendo esses 8, tenho que fazer um desconto de 1/3 para ver com quanto fico, então vamos lá...

Sempre utilizando o 10 para facilitar as coisas, posso simplificar a subtração de frações tendo 8/10 - 1/3, ok? Tenho, literalmente, oito de dez avos menos um terço, ou a terça parte, tendo em vista a sucessão do desconto elaborado...

O mínimo múltiplo comum entre os denominadores de 10 e 3 é 30, então...

30/10*8 = 24 e 30/3*1 = 10.

24 - 10 = 14

Terei, portanto um DESCONTO de 14/30 em razão da fração de 1/3...

Simplificando por 2, tenho um DESCONTO de 7/15, sendo que o RESTANTE, é justamente os 8/15 que não foram descontados...

Espero ter ajudado!
Mr. Specian ☠️⚔️

APRENDI COM VC!
OBRIGADO
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/jAuGmFJlSNg

Professor Ivan Chagas
www.youtube.com/professorivanchagas
1/5 + 4/5 x 1/3 = 7/15 (mmc)
resta = 8/15
1/3 de 4/5 = 4/15

1/5+4/15= 7/15

15/15 - 7/15 = 8/15
x - x/5 = 4x/5 ( resto)
4x/5 . 1/3 ( terça parte do restante) = 4x/15 ( restante 2)
4x/5 ( total) - 4x/15 ( restou )= 8x/15 ( fração do que sobrou de fato)
APMBB
Valor da herança: X

Quinta parte foi utilizada para o pagamento do advogado e de impostos: X/5

Terça parte do restante foi utilizada para o pagamento de dívidas: X - X/5 = 4X/5; a terça parte é: (4X/5) / 3 , que é igual a 4X/15

A fração do total que restou foi:
X - X/5 - 4X/15 = 8X/15
questao maldosa, mta gente fez o 1/3 em cima da herança total, nao repararam q era em cima do que restou após a retirada dos 1/5
(X - X/5) - (x-x/5)(1/3) = 8x/15
usou 1/5, sobram 4/5;
usou 1/3, sobram 2/3, então calccule 4/5 de 2/3 dessa forma:
4/5 x 2/3=8/15.
Fiz um negócio muito louco mas que deu certo ...
1. Se ele utilizou a quinta parte então utilizou 20%, logo sobraram 80%.
2. Dos 80% que sobraram dividimos em 3 partes, o que dá aproximadamente 26,6% cada parte.
3. Ele utilizou somente a terça parte então restaram duas partes, ou seja, 26,6% + 26,6%
4. = 53,2% que é um pouco mais da metade e a única fração que representa isso é a letra D) 8/15.
#PAZ
#FICACELSOROTH
X/5
X/5 - X = 4X/5
1/3 . 4X/5 = 4X/15
X/5 + 4X/15 = 7X/15
X - 7X/15 = 8X/15 OU 8/15 !
gastou a quinta parte com advogado 1/5
gastou 1/3 do que sobrou 4/5
1/5+1/3.4/5 = 7/15 ( que ele gastou) logo sobrou 8/15
APMBB21
1/5 + 1/3 = 8/15
Herança = 5/5
5/5 -1/5= 4/5 (descontando a quinta parte do advogado)
1/3 de 4/5 = 12/5 (descobri a terça parte do que sobrou após pagar o avogado)
12/5-4/5 = 8/5 (a diferença entre o que eu tinha menos a terça parte)
5+3 = 8
5 x 3 = 15
tinha 5/5
usou 1/5 sobrou 4/5
usou 1/3 sobrou 2/3
multiplica o 2/3 por 4/5
=8/15
Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

Caso você goste do meu conteúdo, se inscreve no meu canal, ativa o sininho e indica para os amigos. O link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da FGV.

https://youtu.be/MkDzJid9CtE
1/5 1/3 = 5+3/15 = 8/15

GAB: D
José recebeu uma herança em dinheiro. Desse valor, a quinta parte foi utilizada para o pagamento do advogado e de impostos, e a terça parte do restante foi utilizada para o pagamento de dívidas.

5 partes
1/5 = advogado e impostos
1/3 do restante, q é 1/3.4
ou, mesmo, 0,33.4, ou, mesmo, 33% de 4. ANYWAY, isso dá 1.33~
4-1.33= 2.77
2.77 dos iniciais 5
2.7/5
exatos 0.54, que, de 100, são 54/100, 5.4/10.
Eu pensaria: um pouco mais que a metade. Logo, a única oportunidade plausível que resta é 8/15, porque 7/15 fica abaixo da metade e as outras nem um nem outro.
1/5 pagou adv. e impostos >> SOBROU 4\5

4\5 - 1\3 = 7\15 PAGAMENTOS DE DIVIDAS

Então restou 8/15 (7 - 15 = 8)

LETRA D
QUEM TIVER DIFICULDADE EM FAZER O CALCULO BASTA DESENHAR
E FAZER COM CALMA QUE DA CERTO.

FORÇA GUERREIROS
Resto(anterior) - FRAÇÃO x Resto(anterior)
Resto(anterior) - FRAÇÃO x Resto(anterior)
1/5 + 1/3

(1*5)= 5 (1*3=)3 (Multiplica cruzando)
5+3=8

5*3=15 (multiplica o de baixo)

logo, 8/15 .
se tiramos a 5 parte de um valor resta 4/5 desse valor, depois desejamos retirar mais um 1/3 desse valor que restou,
primeiro temos que ver quanto é 1/3 de 4/5 que podemos saber multiplicando (1/3 x 4/5 = 4/15), agora que sabemos quanto é 1/3 de 4/5 é só subtrair esse valor que encontramos dos 4/5(valor inicialmente q eu queria retirar) -> 4/5 - 4/15 = 8/15
Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?
Caso você goste do meu conteúdo, se inscreve no meu canal, ativa o sininho e indica para os amigos. O link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da banca FGV.

https://youtu.be/zIYNUu2t_zE
deduzir o valor da herança em 300

1/5 de 300 = 60

300-60 = 240

1/3 de 240 = 80

240 - 80 = 160

160/300 = (corta os zeros) 16/30 (divide por 2 ) 8/15
H = HERANÇA
1H/5 =ADV E IMPOSTOS -------RESTOU 4H/5

1/3 DO RESTANTE DE H= 1/3 X 4H/5 = 4H/15 (DIVIDAS)

GASTOU: 1H/5 + 4H/15 = 3H/15+4H/15=7H/15 , PORTANTO, RESTOU: 8H/15 GAB B
2/3x4/5= 8/15 Multiplicação de frações
Primeiramente, quis achar um numero inteiro que fosse múltiplo de 3 e 5 ao mesmo tempo. Como 3 e 5 são primos, então multipliquei um pelo outro que é igual a 15. Daí deduzi o valor da herança com algum múltiplo de 15 (150, 300, etc.)
Escolhi 150.
Herança = 150
1/5 de 150 = 30
150 - 30 = 120
1/3 de 120 = 40
120 - 40 = 80
Fica uma fração de 80/150 e aí é só simplificar. Por 2 deu 40/75, depois por 5 que deu 8/15.
Atribui um valor à herança: 120.000,00

Ele gastou 1/5 com advogado: 120.000/5 = 24.000,00, ou seja, pagou 24.000,00 ao advogado.

“e a terça parte do restante foi utilizada para o pagamento de dívidas”

Restaram: 96.000,00

Desse valor ele tirou 1/3 para as dívidas: 96.000,00 / 3 = 32.000

No total ele gastou: 32.000,00 + 24.000,00 = 56.000,00

120.000 - 56.000= 64.000,00

120.000/15 = 8.000*8 = 64.000

8/15

Tentei deixar o mais simples e didático possível.
Gente....eu somei 1/5 + 1/3, fiz o mmc e deu 15...e ai dividir e multipliquei....e deu o resultado 8/15, não entendi, eu fiz errado?

ID

4873099

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Um pintor de paredes pinta uma parede retangular com 3m de altura e 4m de comprimento em 18 minutos.

Com a mesma eficiência, esse pintor pintará uma parede retangular com 4m de altura e 5m de comprimento em:

Alternativas

20 minutos;

24 minutos;

25 minutos;

28 minutos;

30 minutos.

Comentários

GAB. E

3 X 4 = 12m2
4 X 5 = 20m2

REGRA DE 3
1 --- 18 --- 12
1 --- X ---- 20

18/X = 1/1 . 12/20
12X = 18 . 20
12X = 360
X = 360/12
X = 30 minutos
12*X=20*18
12x=360
x=360/12
x=30
GABARITO E

3M altura -----------------4mc ---------------------18 min
4M altura -----------------5mc ----------------------X
___________________________________
= 18x 5 x 4
-------------------------
4 x 3
(Passa a faca no 4 )
_____________________________
= 90
-------------

3
_____________________-
= 30 Min
Eficiência = Área / tempo
Eficiência 1 = 12 m2 / 18 min = 2/3 m2 /min
Eficiência 1 = Eficiência 2 (definido no próprio enunciado)
2/3 = 20 / t ;
t = 30 min

GABARITO: E

" DESISTIR NUNCA; RETROCEDER JAMAIS; FOCO NO OBJETIVO SEMPRE."
3x4=12 então 18 min. dividido por 12 = 1,5* 20= 30
Gabarito: E.
Assistam este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=xJ9IFKYJ7b0 é do "matemática pra passar", ele não responde essa questão, mas ensina um método bem mais rápido para chegar a resolução. Espero que ajude.
⨠ Gabarito E
3m altura — 4m comprimento — 18 minutos
4m altura — 5m comprimento — x minutos
obs: onde há "x" sempre faz cruzado, ou seja: 4 . x e 5 . 18
3 . 4 . x = 4 . 5 . 18
12x = 360
x= 30 minutos.
GAB.: E
3 * 4 = 12
4 * 5 = 20
______
18 - 12
x - 20
12x = 20 * 18 = 360
x = 360/12 = 30
Corre pro abraço!
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/oaWcVnNMy-A

Professor Ivan Chagas
www.youtube.com/professorivanchagas
3 * 4=12
4 * 5=20
Resolução
18 * 20=360
360/12= 30 minutos.
Primeiro: Tira-se a área 3 x 4 =12 e 4 x 5=20

coloca na regra de Três Metros Tempo

12 18

20 X

agora multiplica cruzado devidoos valores serem proporcionas sobe a quantidade de mts sobe também a quantidade de tempo ficando:

12x=20 . 18 ______ 12x=360 _____ X=360/12 = X =30

GABARITO : E
Fiz assim: 3m × 4m = 12m2 4m × 5m = 20m2 Então peguei os 18 min e dividi por 12m2. 18/12 = 1,5. Concluindo que ele demorava 1,5 para cada m2, multipliquei o 1,5 por 20. 1,5 × 20 = 30. Resposta: 30 min =)
12 18
20 X

12X=18*20
360/12=
X=30min
Gabarito:E
Principais Dicas:
- Simples: Separa as duas variáveis e faz uma análise de quem é diretamente (quando uma sobe, a outra sobe na mesma proporcionalidade) ou inversa (quando uma sobe, a outra decresce na mesma proporcionalidade). Se for direta = meio pelos extremos e se for inversa multiplica em forma de linha.
- Composta: Separa as três variáveis ou mais. Fez isso? Coloca a variável que possui o "X" de um lado e depois separa por uma igualdade e coloca o símbolo de multiplicação. Posteriormente, toda a análise é feita com base nela e aplica a regra da setinha. Quer descobrir mais? Ver a dica abaixo.
FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!
É necessário primeiro calcular a área desse retângulo, pois ele irá pintar o retângulo todo, logo, a área dele.

Demanda um conhecimento básico de geometria, que pode estar enferrujado. Desenferrujem, pois geometria, como na questão acima, é bem frequente em provas.

a área do retângulo é o comprimento multiplicado pela altura. Não confundir com perímetro, que é o comprimento mais a altura.
3 x 4: 12
4 x 5: 20
12 --> 18
20 --> X
12X: 20 x 18
X: 360/12: 30 minutos.
Fiz em 25 segundos pensando da seguinte forma:
3.4 = 12m = 18min
4.5 = 20m = x
aumentou 8 do 12 pro 20, 8 corresponde a 2/3 de 12, ou seja, o tempo vai aumentar proporcionalmente, já que ele fala que vai limpar com a mesma eficiência
2/3 de 18 é 12, 18+12 = 30m
Consegui pelo método "PROCESSO x PRODUTO"
PROCESSO: Meio pelo qual ele atinge o "produto"
PRODUTO: Resultado

18 m ----->12 m/c
x ----->20 m/c
"cruza"
12x = 360
x = 360/12
x= 30 minutos

Espero ter ajudado, bons estudos!
1º passo : padronizar as medidas em área (m²)
área da parede 1 : 3m . 4m = 12m²
área da parede 2 : 4m . 5m = 20m²

2º passo : aplicar regra de 3 simples

parede 1 : 12m² em 18 minutos
parede 2 : 20m² em x minutos

multiplicar em forma de X
12.x = 18.20
12x = 360
x = 360/12
x= 30

Resposta: (E) 30 minutos para pintar a parede 2
para facilitar multiplique altura * largura para saber o tamanho por metro quadrado

3m de altura e 4m de comprimento em 18 minutos.
3*4= 12 metros quadrados
4m de altura e 5m de comprimento em:
4*5= 20 metros quadrados
depois só montar a regra de 3
MUTIPLICA AS ÁREAS 3 x 4 =12 e 4 x 5=20

12 18
20 X
12X=18X20
X=360÷12
X= 30
Resolução
http://sketchtoy.com/70263703
Primeiro eu descobri a área de cada parede, depois fiz uma regra de três básica.
Parede 1 -> 3x4 = 12m²
Parede 2 -> 4x5 = 20m²
12m² = 18min
20m² = Xmin
12X= 20.18
12X=360
X=360/12
X= 30
Ou seja, a parede de 20m² (4m por 5m) levaria 30 minutos para ser pintada.
FÓRMULA PROCESSO E PRODUTO

PROCESSO PRODUTO
3M 4C 18MIN
4M 5C X

CRUZA
3 . 4 . X = X
4 . 5 . 18= 30

SIMPLIFICA UM LADO PELO OUTRO PARA O RESULTADO:
4 simplifica com 4 = 0
3 simplifica com 18 = 6
sobram x e 5.
x = 0
5.6=30

ID

4873102

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Em certo município brasileiro o censo do ano de 2000 verificou que sua população tinha aumentado 15% na última década, e o censo de 2010 verificou que a população desse município tinha diminuído 10% na década anterior.

Nessas duas décadas analisadas pelos dois censos, a população desse município aumentou:

Alternativas

3,5%;

4,0%;

4,5%;

5,0%;

5,5%.

Comentários

OBS: Sempre que o examinador não falar sobre valores, geralmente, se assume o valor de 100%

Primeira Situação:
100% + 15% = 115%

Segunda Situação:

10% de 115% = 11,5%

========================

115 - 11,5 = 103,5

Ou seja, aumentou 3,5% em relação o montante inicial. Gab A
Use o MÉTODO CVM do ''MATEMÁTICA PRA PASSAR''
(Continha-Volta uma casa-Multiplica)

(+15%) (-10%) = 5% *Na conta, sinais diferentes: subtrai e o sinal do resultado é sempre o do maior número.
1,5 . 1,0 = 1,5 *Na multiplicação, sinais diferentes: dá negativo
(+5%) (-1,5) = 3,5% *De novo, sinais diferentes na conta: subtrai.
Aumentou 15 % (1,15)
Reduziu 10% ( 0,90)
Multiplica 1,15 x 0,9 = 1,035
Aumento de 3,5%.
Gabarito : A
3,5%
Acréscimo e desconto sucessivo
Aumento/ Redução
15-10=5(Primeiro subtrai)
15x10=1,50(depois multiplica e divide por 100)
5-1,5= 3,5%(subtrai os dois resultados
Gabarito A
⨠ Quando não aparece nenhum valor, suponha que seja 100.
1º Houve aumento de 15%, logo: 100.15/100 = 15. (100+15= 115)
2º Houve diminuição de 10%, logo: 115.10/100 = 11,5. (115-11,5=103,5)
⨠ De 100 para 103,5 aumentou 3,5.
Forma unitária
Aumento de 15% de 100= 1+0,15= 1,15 = 115
Diminuição de 10% de 115= 1 - 0,10 = 0,9 = 0,9*115= 103,5.
Antes a população era de 100 pessoas
Houve um aumento para 103,5 pessoas.
Logo, houve um aumento de 3,5 pessoas (103,5 - 100)
Por se tratar de quantidade de pessoas esse valor poderia ser decimal? Supõe-se 100 pessoas aumenta 15% vai para 115 e depois diminui 10%. 10% de 115 é igual a 11,5 pessoas?? Alguém saberia explicar por gentileza?
Aumentou 15% = 1+0,15
Diminuiu 10% = 0,90
Logo= 1+0,15 x 0,90
1,15 x 0,90 = 103,5
1- 103,5 = 3,5%
obs= esse 1 é o 100%

GABARITO= A
100 com aumento de 15%= 1,15
100 com desconto de 10%=0,90
multiplica: 1,15x0,90: 103,5
X + X*0,15 - (1,15*X)*0,1 = 1,15*X - 0,115*X = 1,035*X
100 + 15% = 115
115 - 10% = 103,5
logo, 103,5 = 100 + 3,5%. Aumento de 3,5%
Resumindo....:

Vamos supor que a década passada (1990) era 100 o valor geral.
Se em 2000 aumentou 15%, LOGO O VALOR FICOU 115 concorda?

Em 2010 o valor diminuiu 10%, e então começa o jogo:

10% de 115 é = a 11,5 ;)
11,5 - 115 é = a 103,5 - - - - voltando duas casas fica = 3,5

e ai? Gostou??
Se sim, curte ou comenta.
foco força e fé guerreiro(a)
Desistir é para os fracos!!!!!!!!!
Suponha que a população inicial seja de 100 pessoas. O censo do ano 2000 verificou que população tinha aumentado 15%. Logo, a população foi de 100 para 100 x (1 + 15%) = 100 x 1,15 = 115 pessoas.
Já em 2010 o censo indicou que a população diminuiu 10%. Assim, chegamos a 115 x (1 – 10%) = 115 x 0,9 = 103,5.
Portanto, em relação à população inicial, a população final aumentou 3,5%.

Resposta: A
acrescimo- desconto
15%-10% = 5
multiplica os dois dividindo por 100
15*10= 150/100= 1,5
agora diminui os resultados = 3,5%
fonte: gran cursos
Explicações que não entendo nada, vot. Mas Deus vê não desisto !
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/HNltBE_Bq0w

Professor Ivan Chagas
www.youtube.com/professorivanchagas
No ano 2000 é analisado com base na porcentagem da década anterior e em 2010 com base na porcentagem de 2000. Assim, 90 ( 100 %) 2000 ( 115 %) 2010 ( 10% de 115% = 11,5%)
O aumento dessa população foi de 15% - 11,5% = 3,5 %
A

APMBB
CVM( continha, volta uma casa e multiplica)
c = 15 - 10 = 5
v= 1,5 1,0
m= 1,5 x -1,0 = -1,5

agora subtrai: 5,0-1,5 = 3,5 %
Comentário do professor:

https://youtu.be/CSu53toVrJE

-----------------------------
1° Aumento 15%

2000 ---------------- 100%
X --------------- 15%
100X = 30000
X = 30000/100
X = 300 + 2000 = 2300

2° diminuir 10%

90 * 2300 = 207000/100 = 2070

Resultado = 2070

2000 ------------ 100%
70 ---------- X%
2000X = 7000
X = 7000/2000. = 3,5%
100X1,15X0,9 =103,5.
LOGO : DE 100 PARA 103,5 = 3,5.
USEI FATOR DE AUMENTO E DESCONTO.
Gabarito:A
Principais Regras:
- Representações: 25% = 0,25 = 25/100
- Não existe um método para você realizar essas questões, por exemplo, a maioria das questões você consegue realizar tudo por regra de três. Exemplp:
25 - 100%
10 - X
FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!
a dica que tenho é eliminar logo a letra D.
Tem gente que gosta de sofrer fazendo essa questão em mais de 5 minutos, e eu aqui resolvendo em menos de 1.
era 100
aumentou 15% de 100 =15, ficou 115.
diminuiu 10% de 115= 11,5, ficou 115 - 11,5 = 103,5

era 100 ficou 103,5. aumentou 3,5.
OBS: Em questões desse tipo sempre utilizamos 100% como base.

100%+15%= 115% Aqui soma porque tá acrescentando na questão.
100%-10%= 90% Diminui porque tá descontando na questão.
AGORA SÓ MULTIPLICAR.

115/100.90/100= 10350/10000. TRANSFORMANDO EM PORCENTAGEM FICA 103,5/100(103,5%) OU SEJA AUMENTOU 3,5%.

PMCE 2021

QUE DEUS ABENÇÕE A TODOS.
100% -> aumentou 15% -> 115%
diminuiu 10% (dos 115%) -> 10% de 115, 11,5
115-11,5 = 103,5
base: 100%, final: 103,5%
aumento de 3,5%
1,15 x 0,9 = 1,035, fazendo a conversão ficará 103,5%, ou seja, um aumento de 3,5%.
15% - 10% = 5%
15 X 10 = 150 E VOLTA DUAS CASAS =1,5
+5 -1,5 = 3,5
Analisei a questão utilizando o metodo do ACRESCIMO E SUBTRAÇÃO SUCESSIVOS.
1990 = x
2000 = 1,15x
2010 = 0,9 x 1,15x

Resultado: 1,035, que é igual a 3,5%
C V M
Continha
+15 - 10 = 5
Volta 1 casa e Mutiplica.
1,5 x 1 = 1,5

5 - 1,5 = 3,5.
aumento 15% depois diminuiu 10%... conta: 1,15 . 0,9 = 1,035 equivale à 3,5%
atribui um valor. No caso 100.
http://sketchtoy.com/70304105
BIZU DO 100 , como ensina o prof FE,lippe Loureiro

100+15=115 - 11,5 = 103,5

100= 100%
103,5 portanto = 103,5%
Entao o aumento foi de 3,5 %
15% - 10% = 5% 1,5% x 1% = 1,5% 5% - 1,5% = 3,5%

ID

4873105

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Analítico

Três amigos disputaram a Corrida de São Silvestre, em São Paulo. Os três completaram a prova. O primeiro a chegar foi Miguel, com o tempo de 1h45min. Pedro levou um terço a mais do que o tempo de Miguel e um quinto a menos do que o tempo de Aquiles.

O tempo que Aquiles levou para completar a prova foi de:

Alternativas

2h20min;

2h30min;

2h48min;

2h55min;

3h20min.

Comentários

De acordo com meus cálculos aqui a resposta correta seria a C. Alguém fez diferente?
Pedro levou um terço a mais do que o tempo de Miguel:
1/3 de 105 (1 hora e 45 minutos) = 1/3*105=35 minutos

Pedro levou 35 minutos a mais que Miguel para completar a prova:
105+35=140minutos, equivalente a 2horas e 20 minutos

Pedro levou um quinto a menos do que o tempo de Aquiles:
se Pedro levou um quinto a menos que Aquiles, logo o tempo de Pedro é 4/5 do tempo de Aquiles:

140 minutos (pedro) = 4/5*A (A de Aquiles)
140=4/5*A
140*5/4=A
175=Aquiles

175 minutos correspondem à 2 horas e 55 minutos, Letra D
Outra abordagem. Também didática.

Solução: questão muito interessante que envolve conversão de horas para minutos e equação do primeiro grau.

>> Miguel levou 105 minutos.

Depois veio Pedro com 105 minutos + 1/3 de 105 minutos = 105 + 35 = 140

>> Pedro levou 140 minutos.

Sabe-se que o tempo de Pedro (TP) é 1/5 a menos do tempo de Aquiles (TA).

TP = TA - 1/5 TA
TP = 4/5 TA
140 = 4/5 TA
TA = 140 x (5/4)
TA = 175 minutos ou 2 horas e 55 minutos [ Gabarito: Letra D. ]

Fontehttps://www.exercicios-resolvidos.com/2020/03/tres-amigos-disputaram-corrida-de-sao.html
ótima questão, bom nível. Aparenta simplicidade, mas pode dar nó no seu raciocínio. rss
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/dZWuxQXDZ8Y

Professor Ivan Chagas
www.youtube.com/professorivanchagas
GAB d)
1' 45'' = 105" (Miguel) + 1/3 (35") = 140" (Pedro)
140" + 35" = 175" ou 2' 55'' (Aquiles)
Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

https://youtu.be/UHcjn1kpVy4

Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D
link da resolução

https://www.youtube.com/watch?v=U2MRVlGAUkM
EXPLICANDO SÓ A ULTIMA PARTE

Pedro ter feito 1/5 a menos do tempo de Aquiles NÃO significa dizer que Aquiles fez 1/5 a mais do tempo de Pedro, O SEGREDO ESTÁ AÍ !!!!!
Se ele fez 1/5 A MENOS do tempo de Aquiles, então ele fez 1/5 A MENOS DE X ( não sabemos o tempo de Aquiles)

Ter feito 1/5 A MENOS significa dizer que ele fez 4/5 do tempo de Aquiles. É o mesmo que ter 5/5 e subtrair 1/5 , o resultado será 4/5.

4/5 de x ( tempo de Aquiles que não sabebos)
mais sabemos que o tempo de Pedro foi de 140 minutos ( já fiz o calculo em cima do tempo de Miguel)

Após isso basta fazer o calculo :

4/5 de X = 140
X= 140:4/5 ( O PRIMEIRO VEZES O INVERSO DO SEGUNDO )
X= 140. 5/4
X= 700/4
X= 175 ( VALOR EM MINUTOS)
1H 55 MINUTOS
O X da questão se encontra no 1/5 a menos que Aquiles.
O tempo do Aquiles ficou em 175 minutos, logo o gaba é letra D.
Miguel = 1:45 (105 minutos)
Pedro levou 1/3 a +

105/3 = 35 minutos a mais

Pedro = 2:20min (e 1/5 a menos que Aquiles)

1/5 a menos, então 2:20 é 4/5 pois para descobrirmos o restante ele nos dá 1/5.

140 ----- 4/5
x --------- 1/5

Corta 5 com 5

4x = 140
x = 35

Se Aquiles levou 35 a mais, então 2:20 + 35 minutos é igual a 2:55

GAB D
Solução: questão muito interessante que envolve conversão de horas para minutos e equação do primeiro grau.

>> Miguel levou 105 minutos.
Depois veio Pedro com 105 minutos + 1/3 de 105 minutos = 105 + 35 = 140
>> Pedro levou 140 minutos.
Sabe-se que o tempo de Pedro (TP) é 1/5 a menos do tempo de Aquiles (TA).

TP = TA - 1/5 TA
TP = 4/5 TA
140 = 4/5 TA
TA = 140 x (5/4)
TA = 175 minutos ou 2 horas e 55 minutos [ Gabarito: Letra D. ]

fonte QC
GAB: D Fui pelas alternativas
Miguel = 1h45 = 105minutos
Pedro= 1/3 x 105 = 35minutos a mais que Miguel. Total de Pedro = 140minutos
Pedro 1/5 a menos (35mim) que Aquiles, para achar esse valor:
2h55 = 175minutos, 1/5 x 175 = 35minutos
175 (Aquiles) - 140 (Pedro) = 35minutos (bateu certo com os 35mim a menos de Pedro).
Consegui chegar na resposta através das alternativas, essa é uma dica pra quando a gente não conseguir fazer o cálculo só com as informações do enunciado.
"pedro levou um quinto a menos do que o tempo de Aquiles." leia assim:

P= A- 1/5xA
logo P = 4/5xA
Com um conhecimento básico de frações resolvemos essa questão.
- Miguel: M
- Pedro: P
- Aquiles: A
- h: hora
Miguel, com o tempo de 1h45min:
M = 1 + 3/4 (45 minutos são 3/4 de hora) .: M = 7/4h
Pedro levou um terço a mais do que o tempo de Miguel
P = 4/3*7/4 (um terço a mais é o mesmo que multiplicar por 4/3, pois 4/3 = 3/3 + 1/3), com isso:
P = 7/3h
Como Pedro levou um quinto a menos do tempo de Aquiles, temos:
7/3 = 4/5A (um quinto a menos é mesmo que multiplicar por 4/5) .: A = 35/12
35/12 = 12/12 + 12/12 + 11/12 = 2 + 11/12
A = 2 + 11/12 (2 horas + 11/12 hora) multiplica-se o numerador e o denominador da fração por 5 para chegarmos a: 2 horas + 55/60 hora, ou seja, 2 horas e 55 minutos.
Gab: D
pra quem errou a segunda parte:

(...)
Pedro fez em 140min...

"Pedro levou um quinto a menos do que o tempo de Aquiles"
ou seja, proporcionalmente fica: em quanto aquiles fez em 100, pedro fez em 80. Agora e so fazer a regra de tres
Aquiles esta para 100, assim como Pedro(140) esta para 80

80xAquiles = 100x140
Aquiles = 14000/80
Aquiles = 175 min = 2h55min
transforma tudo em minutos
Miguel fez 105m
Pedro fez 1/3, que é 105minutos divido por 3 que é igual a 35
35+105 = 140
140minutos é o tempo de pedro, se pedro fez 1/5 menos que Aquiles
Aquiles fez 4/5 de pedro = 140/4*5=175mintutos
que vai dar 2h55m

ID

4873108

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Considere a afirmação:

“A criança tomou vacina e não chorou.”

A negação lógica dessa afirmação é:

Alternativas

A criança tomou vacina e chorou;

A criança não tomou vacina e não chorou;

A criança não tomou vacina e chorou;

A criança tomou vacina ou chorou;

A criança não tomou vacina ou chorou.

Comentários

LEi de Morgan

Negue as duas proposições e troque o conectivo por V (ou)!
Nunca se nega uma proposição com os mesmos conectivos, a negação do E é o OU vice e versa! (Gab E)
Assertiva e
A criança não tomou vacina ou chorou.

A e B

Nga ~A ou ~B
Veja o passo a passo deste exercício: https://youtu.be/HTHCnnIQhGs
GABARITO E

Negativa do ' E" e " OU"

Negam-se as duas e troca os conectivos
LEI DE MORGAN
A NEGAÇÃO DE UMA CONJUNÇÃO É A DISJUNÇÃO DA NEGAÇÃO DE CADA PROPOSIÇÃO.

OU SEJA, NEGUE AS DUAS E TROQUE A CONJUNÇÃO PELA DISJUNÇÃO INCLUSIVA
P e Q ~ (P e Q) = (~P) ou (~Q)
Negação de "e" é feita com "ou", desse modo eliminamos as 3 primeiras alternativas.
A negação é feita da seguinte forma: negue as duas proposições simples e substitua o "e" pelo "ou".
Portanto, alternativa correta letra E.
Nega tudo e troca o conectivo "e" por "ou"
Nega e troca o conectivo E/OU gab. E
Pronto ! tá ai um trem que aprendi em lógica e argumentação.

Troca e nega !

Troca e carro velho pelo novo e nega defeito no velhinho.
Tomar café que hoje tá difícil
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/7pUqmTDWmHI

Professor Ivan Chagas
www.youtube.com/professorivanchagas
Negação
Conjunção e Disjunção: Nega os dois componentes e troca o conectivo {e/ou}
Condicional: Afirma a 1*, Nega a 2* e coloca o conectivo (e)
Disjunção exclusiva: Mantenha os dois componentes e troque o conectivo por (SE e SOMETE SE)
Bicondicional: Mantenha os dois componentes e troca o conectivo por (OU...OU)
GABA e)
¬ (CRtv ∧ Nc) ≡ CRntv ∨ C
Negando não chorou é igual a chorou
Letra E
Lei de Morgan: Para negar uma conjunção, nega-se as proposições simples e transforma a conjunção numa disjunção.
~ (P ^ Q) = ~P v ~Q
Mantem-se e nega o antecedente e o consequente e negação do " e " é o " ou ". Tente prescrever.
Força guerreiro!!!
Em 05/04/21 às 06:33, você respondeu a opção E. Você acertou!
Em 26/02/21 às 09:20, você respondeu a opção C. Você errou!

Aleluia amém

NEGAÇÃO DO "E" ~> troca pelo OU e nega tudo
Resposta: alternativa E.
Comentário do prof. Felipe Cardoso no YouTube (Professor em Casa) 1:35s
https://youtu.be/Dm0Ab_IAiw8
Letra E

Negação do E é OU (sabendo disso já eliminamos 3 alternativas).

nega tudo e troca E por OU
Em 23/06/21 às 16:27, você respondeu a opção Eacertou!Em 15/03/21 às 20:06, você respondeu a opção C.
!
A criança tomou vacina e não chorou.
~ (P ^ Q) = ~P v ~Q
A criança não tomou vacina ou chorou.
Gabarito E
Negação do "E": nega tudo e troca o conectivo por "OU".
NEGA -TROCA- NEGA
LETRA E
Negação do "E" = "OU"
E nega as duas!
RUMO A PMCE 2021
NEGA, NEGA, NEGA
#PMCE2021
Nega tudo, se estiver afirmativo nega, se não tiver nega, se tiver E troca pelo OU, se for ou troca pelo E.
Sertão!!
~(PvQ): NP V NQ
Essa e a formula, você troca o E pelo (OU) que no caso e representado pelo "V", e nega as duas afirmações, no caso da questão, negando apenas a primeira.
Nega tudo e troca o "E" pelo o "OU".
Conjunção "e". Troca por "ou" e nega tudo.

#RUMOAPMCE
E (Conjunção) (∧)
→ Nega as duas trocando o E pelo OU.
(+) Lavei a louça e não dormi tarde.
(-) Não lavei a louça ou dormi tarde.
Ou (Disjunção não excludente) (v)
→ Nega as duas trocando o OU pelo E.
(+) Saiu cedo ou não dormiu em casa
(-) NÃO Saiu cedo e dormiu em casa
MILAGREE! Me socorre Marcio Flávioooo!!!
o conectivo e troca pelo ou
GABARITO LETRA E
negação da conjunção

~(P^Q) = ~Pv~Q
a negação do E é OU nego a primeira\nego a segunda, Gabarito E
Sabendo que não se nega um conectivo usando ele mesmo, já pode eliminar a letra A, B, C. Agora é só negar toda a sentença e trocar o conectivo "e" pelo "ou" .

A criança não tomou vacina ou chorou.
A negação lógica do conectivo "e" é "ou", então não é a alternativa A, B, e C.
então só vamos negar as preposições: "a criança não tomou a vacina ou chorou"
Alternativa: E
A NEGAÇÃO DO E SE TORNA OU.

>NEGA TUDO MANTENDO A ORDEM DAS PROPOSIÇÕES
Alguém sabe me dizer ou explicar qual a negação das outras preposições ?

ID

4873111

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Considere como verdadeira a proposição:

“Solange é loura e Mônica é morena”.

Considere agora as proposições:

I. Solange não é loura ou Mônica é morena.

II. Se Solange é loura, então Mônica não é morena.

III. Se Mônica não é morena, então Solange é loura.

Dessas três proposições, são verdadeiras:

Alternativas

apenas a proposição I;

apenas as proposições I e III;

apenas as proposições II e III;

todas as três;

nenhuma das três.

Comentários

Gabarito B

“Solange é loura e Mônica é morena”

I. (F) Solange não é loura ou (V) Mônica é morena. = (V); é verdadeira se uma for Verdadeira com conectivo V (ou).
II. (V) Se Solange é loura, então (F) Mônica não é morena. = (F); Se Então será falso se der VERA FISHER V->F.
III. (F) Se Mônica não é morena, então (V) Solange é loura. =(V); F->V, como dito acima no SE Então só ñ pode VF

Gabarito B l e ll estão corretas.
É necessário contribuir a tabela verdade dos operadores Condicional
É necessário contribuir a tabela verdade dos operadores Condicional
Assertiva B
apenas as proposições I e III;
I. Solange não é loura ou Mônica é morena.
III. Se Mônica não é morena, então Solange é loura.
Procura "Ou " basta 1 é Verdade
Usa a vera ficher que é sucesso!

Na tabela do "SE Então " somente ela é falsa.
__________________________________________-
I) I. Solange não é loura ou Mônica é morena.
( Falso ) - 9 Verdadeiro = Verdadeiro

Na DISJUNÇÃO somente é falsa quando os dois são falsos.

----------------------------------------------------------------------------

II. Se Solange é loura, então Mônica não é morena.
( Verdadeiro ) - ( Falso ) = Falso

_______________________________________________

III. Se Mônica não é morena, então Solange é loura.
( Falso ) - Verdadeiro = Verdadeiro
Mais uma sem o gabarito comentado. Complicado.
LETRA B

A questão diz que é verdadeira a proposição composta "Solange é loura e Mônica é morena".

Na conjunção, ou seja, o conectivo "e", o resultado será VERDADEIRO quando o valor lógico de todas proposições simples for VERDADEIRO. Nesse caso, consideramos efetivamente VERDADEIRO que as proposições simples "Solange é loura" e "Mônica é morena":

SOLANGE É LOURA: VERDADEIRO
SOLANGE NÃO É LOURA: FALSO
MÔNICA É MORENA: VERDADEIRO
MÔNICA NÃO É MORENA: FALSO

Para sabermos quais das três proposições são verdadeiras é só substituir o valor lógico e utilizar a regra dos conectivos.

Na assertiva I diz que "Solange não é loura ou Mônica é morena". Assim, com base nos valores lógicos acima, teremos: F v V. Na disjunção inclusiva (v) o resultado será F apenas quando tudo for F, assim, podemos concluir que esta assertiva é VERDADEIRA.

Na assertiva II diz que "Se Solange é loura, então Mônica não é morena". Assim, com base nos valores lógicos iniciais teremos: V -> F. Na condicional, ou seja, o conectivo "se, então" o resultado SOMENTE será F na hipótese do mnemônico Vera Fischer Falsa (V -> F = F). Dessa forma, podemos concluir que esta assertiva é FALSA.

Na assertiva III diz que "Se Mônica não é morena, então Solange é loura". Da mesma forma que fizemos acima, com base nos valores lógicos, teremos> F -> V. Considerando que estamos diante de uma condicional e esta SOMENTE tem o resultado F quando der Vera Fischer Falsa, portanto, esta assertiva será VERDADEIRA.

Assim, as proposições I e III estão verdadeiras.
Solução:  questão onde utilizaremos a tabela verdade do raciocínio lógico. O problema inicia dizendo que é VERDADEIRO que:

“Solange é loura e Mônica é morena”.

Como o conectivo usado foi o "E", então para que esta proposição seja VERDADEIRA, todas tem que ser VERDADEIRA. Logo, pode-se concluir que:

Solange é loura.  VERDADE
Mônica é morena. VERDADE.

Agora, vamos usar essas informações para julgar as proposições seguintes.

I. Solange não é loura ou Mônica é morena.
         FALSO   OU  VERDADE

No caso do conectivo OU, a proposição será verdadeira se pelo menos uma for verdadeira. Como há uma verdadeira, então a I é VERDADEIRA.

II. Se Solange é loura, então Mônica não é morena.
   SE   VERDADE , ENTÃO  FALSO

A condicional (se, então) será falsa em um único caso, aquele em que a primeira sentença é verdadeira e a segunda é falsa. Logo, a II é FALSA.

III. Se Mônica não é morena, então Solange é loura.
   SE   FALSO          ENTÃO  VERDADE

A condicional (se, então) apenas será falsa, conforme falamos na opção anterior, quando aparece V + F, todas as outras combinações são verdadeiras. Como neste caso é F + V, então a III é VERDADEIRA.

Logo, temos para as proposições I, II e III os seguintes resultados respectivamente: VERDADEIRA, FALSA, VERDADEIRA.  Dessas três proposições, são verdadeiras apenas as proposições I e III (Gabarito: letra B)
As alternativas I e III são verdadeiras porque o resultado delas da verdadeiro, já o da segunda da F e V, deixando o resultado falso.
Macete da Tabela-Verdade
"e / ^" = tudo V dá V
"ou / v" = tudo F dá F
"ou...ou / ∨" = iguais dá F diferentes dá V
"se...então / -->" = Vera Fischer Famosa
"se e somente se / <-->" = iguais dá V diferentes dá F

Solange é loura e Mônica é morena. = Verdadeiro
I. Solange não é loura ou Mônica é morena. Verdadeira, já que não deu tudo F (reparem na tabela do "ou" escrita acima)
F+V = V
II. Se Solange é loura, então Mônica não é morena. Falsa, já que V + F = F (reparem na tabela do "se...então")
V+F = F
III. Se Mônica é morena, então Solange é loura. Verdadeira, já que V + V = V (reparem na tabela do "se...então")
V+V = V
GABARITO: LETRA B

Solange é loura (v) e Mônica é morena (v) (CONSIDERAR AMBAS VERDADEIRAS)

I. Solange não é loura (F) ou Mônica é morena (V) ----> CERTO

II. Se Solange é loura (V) então Mônica não é morena (F) : --------> ERRADO
SE, ENTÃO SÓ SERÁ FALSO NO FAMOSO CASO VERA FISHER

III. Se Mônica não é morena (F) então Solange é loura (V) -------> CERTO
I - F OU V = V (No OU precisa ter pelo menos uma verdade, para que a sentença seja verdadeira)
II - V ENTÃO F = F ("Vera fischer" é a única forma de se ter uma condicional negativa)
II - F ENTÃO V = V ("Vera fischer" é a única forma de se ter uma condicional negativa)
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/5QrR86-bu1o

Professor Ivan Chagas
www.youtube.com/professorivanchagas
GABA b)
Para resolver a questão bastaria saber que:

V ∧ V (V)
V ∨ F (V)
V ➜ F (F)
PC RN ESTOU CHEGANDO! FGV VOCÊ JÁ ERA!!!
Dica: Decore somente os valores quando Falsos

e = basta uma F = F
ou = as duas F = F
Se então = primeira V segunda F = F ("Vera fischer")
Se somente se... = Diferentes = F
Ou...ou... = Iguais = F

Com essas informações você consegue fazer várias questões desse tipo, só sabendo o valor falso de cada conectivo.
F-V= V
V-F=F vera fischer IUUUUUUUUUUUUUU
F-V=V
“Solange é loura e Mônica é morena”
Pra isso ser verdadeiro, as duas proposições precisam ser verdadeiras, logo:
V ^ V = V

"Solange não é loura ou Mônica é morena"
F v V = V

"Se Solange é loura, então Mônica não é morena"
V --> F = F

"Se Mônica não é morena, então Solange é loura"
F --> V = V

Gabarito: B) Apenas I e III.
Nunca pensei que uma atriz iria me ajudar a resolver este tipo de questão
a tar da Vera F. salva demais!!!
“Solange é loura e Mônica é morena”. (V) (ou seja, as duas afirmações são verdadeiras)

I. Solange não é loura(F) ou Mônica é morena(V). (V)
II. Se Solange é loura(V), então Mônica não é morena(F). (F)
III. Se Mônica não é morena(F), então Solange é loura(V).(V)
GAB: B
Errei por falta de atenção.
Errei por besteira! Tava procurando uma equivalência da proposição kkk era só ficar atenta que as duas afirmações são V e aplicar a tabela-verdade nas demais
Solange é loura = V
Mônica é morena = V

I. Solange não é loura ou Mônica é morena. ------ (F v V) = V
II. Se Solange é loura, então Mônica não é morena. ------ (V => F) = F (VERA F. É FALSA)
III. Se Mônica não é morena, então Solange é loura.------ (F => V) = V

LETRA B
Gab B

I. Solange não é loura ( F )ou Mônica é morena( V).=V

II. Se Solange é loura(v ), então Mônica não é morena ( F ). = F

III. Se Mônica não é morena (F ), então Solange é loura ( v ). = V

Resultado = apenas as proposições I e III
raciocínio lógico que nn tem nada de raciocínio lógico
Solange é loura = V
Mônica é morena = V
I. Solange não é loura ou Mônica é morena. ------ (F v V) = V ---- (PELO MENOS UMA PROPOSIÇÃO TEM QUE SER VERDADEIRA; CASO CONTRÁRIO É FALSO)
II. Se Solange é loura, então Mônica não é morena. ------ (V => F) = F (REGRA DA VERA FISHER É FALSA)
III. Se Mônica não é morena, então Solange é loura.------ (F => V) = V (REGRA DO NEYMAR, NEGA A PRIMEIRA E MANTÉM A SEGUNDA)
http://sketchtoy.com/69936478
A tabela do "E" , só será verdadeiro se as duas forem verdadeiras
A tabela do "Ou", basta uma ser verdadeira para tudo ser verdade
Na condicional, quando a primeira preposição for verdadeira e segunda falsa = tudo falso
Na condicional, quando a primeira preposição for falsa e a segunda verdadeira = tudo verdadeiro
Resumir as nomenclaturas a SL e MM
Portanto:

SL ^ MM = V ^ V

I - SL v MM = V v V = V
II - SL -> ~MM = V -> F = F
III - ~MM -> SL = F -> V = V

Desta forma, verdadeiras I e III.
acertei uma de rlm! gloria a Deus
No caso de NEGAÇÃO de " E" .
NEGA-SE A PRIMEIRA COLOCA-SE O "OU" E MANDEM A SEGUNDA
OU
"SE" NEGA A PRIMEIRA "ENTÃO" MANDEM A SEGUNDA.
Solange é loura e Mônica é morena

V ^ V = V

solange é loura = [v]
monica é morena = [v]

I. Solange não é loura ou Mônica é morena. F v V = V
II. Se Solange é loura, então Mônica não é morena. V → F = F
III. Se Mônica não é morena, então Solange é loura. F → V = V gabarito letra B
Questão boa para revisar a tabela verdade de cada conectivo lógico. ;)
Gabarito: B
Fui pelo método da conclusão verdadeira:

“Solange é loura e Mônica é morena”.
(depois fui vendo as proposições e conferindo o valor lógico de cada)
F V V -----> VERDADEIRO
I. Solange não é loura ou Mônica é morena.

V ----> F ------> FALSO
II. Se Solange é loura, então Mônica não é morena.

F -----> V-------->VERDADEIRO
III. Se Mônica não é morena, então Solange é loura.

Resposta: I e III são verdadeiros.
Solange é loura (v) e Monica é morena(v) VERDADE

Tabela do "e"
"Verdadeiro quando V são iguais"

I. Solange não é loura(f) ou Monica é morena(v) VERDADE

Tabela do "ou"
"onde aparecer V é V"

II. Se Solange é loura(v), então Monica não é morena(f) MENTIRA

Tabela do "se, então"
"Vera fischer é falsa"

III. Se Monica não é Morena(f), então Solange é loura(v) VERDADE

Tabela do "se, então"
"Vera fischer é falsa"
"Fugir do Vera Fischer para dar verdadeiro"

#RUMOAPMCE
Proposição condicional (se...então)
Onde tiver vera fisher (V) (F) será considerado falso. As demais verdadeiras.
gabarito letra B.
Só usar tabela da verdade
Sabemos que Solange é loura e Mônica é morena.
- I. F v V : V
- II. V-->F : F
- III. F-->V: V
Para resolver esse tipo questão, devemos usar a tabela da verdade! :)
Condicional - Se tem (V)era (F)ischer é falso;
Conjunção (E) – exigente, pra ser V^ V=V;
Disjunção (ou) – se tiver pelo menos uma V, vai ser tudo V;
Disjunção Exclusiva (ou...ou) – Tem que ter uma de cada (V-F ou F-V) pra ser V;
Bicondicional (se, e somente se) – Só vai ser V se ambas forem iguais (V-V ou F-F) = V.
Gab "B"

FGV é banca de enunciado presta atenção no que o examinador falou lá no inicio

Considere como verdadeira a proposição:
“Solange é loura e Mônica é morena”.

“Solange é loura e Mônica é morena”. = (SL) ^ (Mm) = Única possibilidade dessa sentença ser verdadeira é se SL=V e Mm=V

ASSIM:
Monica é morena;
Solange é Loura.

Considere agora as proposições:
I. Solange não é loura ou Mônica é morena. (~SL) v (Mm) = (F) v (V) = V

Logo: sentença I = VERDADEIRA

II. Se Solange é loura, então Mônica não é morena. (SL) ----> (~Mm) = (V) ---> (F) = F
Logo: sentença II = FALSA

III. Se Mônica não é morena, então Solange é loura. (~Mm) ----> (SL) (F) ---> (V) = V

Logo: sentença III = VERDADEIRA

ID

4873114

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Álvaro, Bento, Cláudio e Danilo estão, nessa ordem, em uma fila que possui, ao todo, 50 pessoas. Sabe-se que

. há o mesmo número de pessoas antes de Álvaro e depois de Danilo;

. há 10 pessoas entre Álvaro e Bento;

. há 7 pessoas entre Bento e Cláudio;

. há 13 pessoas entre Cláudio e Danilo.

A posição de Cláudio na fila é:

Alternativas

26º;

27º;

28º;

29º;

30º.

Comentários

GAB C
O "x" da questão é que ela não fala que o Álvaro é o primeiro.
1ºPessoa-------x-------Álvaro------10-------Bento-----7------Cláudio-----13------Danilo-----x-------50ºpessoa.
Pegamos agora o nº de pessoas que a questão deu: 10+7+13=36pessoas
36+2x=50 (Veja o 2x É por causa do nº de pessoas entre Álvaro e o 1º e do Danilo com o último)
2x=14
x=7
Vamos remontar a fila com o valor de x:
1ºPessoa-------7-------Álvaro------10-------Bento-----7------Cláudio-----13------Danilo-----7-------50ºpessoa.
--------------------------------9º Lugar----------------20ºlugar---------28ºLugar---------------42ºlugar--------------------------------
Alternativa correta: C.
.
> há o mesmo número de pessoas antes de Álvaro e depois de Danilo = usei "x" pra representar esse valor, colocado antes do A e depois do D;
> há 10 pessoas entre Álvaro e Bento;
> há 7 pessoas entre Bento e Cláudio;
> há 13 pessoas entre Cláudio e Danilo
.
Ficou assim
x [a] 10 [b] 7 [c] 13 [d] x
.
> somando 10 + 7 + 13 dá 30. Com as 4 pessoas que já temos dá 34. Como a fila tem 50 pessoas, isso significa que faltam 16 pra completar a fila. Esses 16 ficam 8 antes do A e 8 depois do D, já que há o mesmo nº de pessoas antes do A e depois do D.
.
Ficou assim então:
8 [a] 10 [b] 7 [c] 13 [d] 8
.
Ou seja, Cláudio tem 8 + 10 + 7 =25, mais A e B na frente dele são 27 pessoas na frente dele. Ou seja, a posição dele é a 28ª.
qualquer pessoa normal pensaria em considerar uma vila que se estende à direita, o que faria com que a posição de Cláudio fosse a vigésima terceira, porém, como nada é dito, eu POSSO considerar que a fila cresce à esquerda, daí de fato a posição de Cláudio é a vigésima oitava. kkkkk FGV é muito maliciosa.

considera que X é uma incógnita (seu valor numérico precisará ser descoberto pra resolução da questão) e que A, B, C, D são as iniciais dos nomes dos personagens, portanto cada letra é igual a 1 elemento. Desse momento, após usar as informações, vc obterá:

X + A + 10 + B + 7 + C + 13 + D + X = 50,

é uma equaçãozinha, é só resolver ciente de que A + B + C + D = 4, assim:

30 + 4 + 2X = 50
34 + 2X = 50
2X = 50 -34
2X = 16
X = 8,
Ou seja, há 8 pessoas antes de A e há 8 pessoas depois de D,

quer-se saber a posição de C, portanto:

8 + 1 + 10 + 1 + 7 + C , ou seja, há 27 pessoas na frente de Cláudio, portanto ele ocupa a posição 28.
x + A + ? + B + ? + C + ? + D + x = 50
x + A + 10 + B + 7 + C + 13 + x = 50
2x + 34 = 50
2x = 16
x = 8

8_A(1)_10_B(1)_7_C = 8+1+10+1+7+1 = 28º Posição
___A___B___C___D___

___A (10) B (7) C (13) D___ =

10+7+13 +1(A) +1(B) + 1(C) + 1(D) = 34 - 50 (total) = 16, logo =

8 A 10 B 7 C 13 D 8

A = 9°
B = 20°
C = 28°
D = 42°
(a,b,c,d=1 e x=8)
x[a]10[b]7[c]13[d]x=50

Fica a equação:

x+a+10+b+7+C+13+d+x=50
8+1+10+1+7+C+13+1+8=50
27+C+22=50

Portanto, se temos 27 pessoas antes de C, então C será a vigésima oitava pessoa.
Olá , amigos de caminhada !!

Vou informar como fiz de uma forma mais lógica, acho que até um pouco mais compreensível.

ALVARO 10 BENTO 7CLAUDIO 13 DANILO TOTAL DE PESSOAS NA FILA É 50
- 10 + 7 + 13 = 30 MAIS OS 4(ALVARO, BENTO, CLAUDIO E DANILO ) = 34
- 50 PESSOAS NO TOTAL - 34 ENTRE ELES E ELES ( A ; B , C, D) = 16
COMO SÃO NUMEROS IGUAIS ENTRE O INCIO E O FIM DA FILA ; VAMOS DIVIDIR POR 2
16 / 2 = 8 , OU SEJA , 8 ANTES DE ALVARO E 8 DEPOIS DE DANILO

8
ALVARO
10
BENTO
7
CLAUDIO 8 + 10 + 7+ 13 +8= 50 QUE DÁ O VALOR TOTAL
13
DANILO
8
- 8 +1= 9 ESTÁ ALVARO
- 9+.10+1=20 ESTÁ BENTO
- 20+7+1=28 ESTÁ CLAUDIO
- 28+13+1=42 ESTÁ DANILO
Minha resolução não foi das mais eficientes mais eu acertei fazendo a fila e tentei por duas alternativas de posições.. a da letra E deu muita diferença. aí fui usando a alternativa C o caminho do meio com a 28º posição na fila. aí bateu tudo certinho. Bem isso é medida de desespero pra quem tem dificuldade em R.L.
x + A + ? + B + ? + C + ? + D + x = 50

2x + 34 = 50
2x = 16
x = 8

8_A(1)_10_B(1)_7_C = 8+1+10+1+7+1 = 28
Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

https://youtu.be/ILN0tva-61c

Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D
LETRA C

Essa é bem facilzinha, vamos lá.

______A______B______C_______D

As informações que temos são: entre A e B tem 10 pessoas, entre B e C 7, entre C e D 13 e foi dito que existe o mesmo número de pessoas antes de A e depois de D, então ficará:

____A 10 B 7 C 13 D______

Assim: 50 - 30 = 20 temos então 10 pessoas antes de A e 10 depois de D

Posição de C = 28°
X A 10 B 7 C 13 D X

10+3+13 = 30
50-30= 20
20/2=10
Logo, fazendo a contagem temos a posição 28°
meu deus eu errei essa questão pq tava vendo a fila pela ordem inversa KKK, no caso o C tava na frente do B na fila
mas se tinha 10 antes do alvaro ele nao seria o 11?
Então não conta com eles na fila? pois é 50 pessoas com eles
A+D=50
-----10-----'A'---------------30---------------'D'-----10-----

-----10-----'A'---------------30--'C28°'------------'D'-----10-----
Letra: C

10 + 7 + 13 = 30

30 + 4 pessoas (Alvaro / Bento / Cláudio / Danilo) = 34

Total de pessoas: 50 - 34 = 16, sendo que 16 / 2 = 8

8 + Alvaro + 10 + Bento + 7 + Cláudio + 13 + Danilo + 8 = 50 pessoas

8 + 1 + 10 + 1 + 7 + 1 = 28ª posição da fila
comecei propondo que A e D fossem primeiro e ultimo da vila, logo B seria 12º, C 19º, D 32º. a partir dai vi que não tinha como o D ser o último então subtrai 50-32=18 18/2=9 19+9=28
18/2 pq tinha a mesma quantidade antes de A e depois de D
19+9 basta somar a quantidade que faltava. Tchanran esta ai :)
A (10) b (7) c (13) d = 50
10 + 7+13= 30 30 + ( a+b+c+d)= 34
50-34=16
8 A 10 b 7 c 13 d 8 =50
A=9 b=20 c= 28 d=42
TOTAL 50 PESSOAS INCLUINDO A,B,C e D.

FILA ----A----B----C----D----

8-A-10-B-7-C-13-D-8 =50

8+1(A) + 10+1(B) + 7+1(C) + 13+1(D) +8 =50

A é o 9°
B é o 20°
C é o 28° (gabarito)
D é o 42°
TOTAL 50 PESSOAS INCLUINDO A,B,C e D.

FILA ----A----B----C----D----

8-A-10-B-7-C-13-D-8 =50

8+1(A) + 10+1(B) + 7+1(C) + 13+1(D) +8 =50

A é o 9°
B é o 20°
C é o 28° (gabarito)
D é o 42°
PRIMEIRO EU FIZ A FILA

A , B , C , D

DEPOIS COLOQUEI A POSIÇÃO DE CADA UM CONFORME O UNICIADO.

há 10 pessoas entre Álvaro e Bento; . há 7 pessoas entre Bento e Cláudio; . há 13 pessoas entre Cláudio e Danilo.
Álvaro > 10 > Bento > 7 > Cláudio > 13 > Danilo. = 30 pessoas no total até agora.

No caso falta 20 pessoas para entrar na fila,
Sabe-se que há o mesmo número de pessoas antes de Álvaro e depois de Danilo, ENTRÃO VAI FICAR 10 PESSOAS ANTES DE ÁLVARO E 10 DEPOIS DE DANILO.

10 Álvaro > 10 > Bento > 7 - Cláudio > 13 > Danilo 10
10 + 10 + 7 = 27 CLÁUDIO FICA NA POSIÇÃO 28
A----- B------C-----D (representação da fila)
>há 10 pessoas entre Álvaro e Bento
A-- 10 --- B------C-----D
>há 7 pessoas entre Bento e Cláudio
A--10--- B---7---C-----D
>há 13 pessoas entre Cláudio e Danilo
A--10--- B---7---C---13---D
>há o mesmo número de pessoas antes de Álvaro e depois de Danilo
soma a quantidade total e divide o resto por 2:
1(A)+10+1(B)+7+1(C)+13+1(D)=34-50=16/2=8
8----A--10--- B---7---C---13---D---8
gab C
✅ Letra C.
Pode ser demorado como resolvi, mas prefiro ganhar a questão acertando mesmo na raça.
1° Escrevi as 50 posições no papel, dividindo em 5 grupos de 10 pessoas.
--- --- --- --- --- --- --- --- Álvaro ---
--- --- --- --- --- --- --- --- --- Bento
--- --- --- --- --- --- --- Cláudio --- ---
--- --- --- --- --- --- --- --- --- ---
--- Danilo --- --- --- --- --- --- --- ---
Obs: Veja que os tracejados são as posições, uma forma que encontrei para explicar melhor aqui. Os 05 grupos com 10 posições cada.
2° Fui depois testando cada alternativa.
3° Peguei as informações dadas e fui testando com as possíveis classificações de Cláudio e cheguei na posição 28, pois os dados bateram com o que a questão deu como dados para chegar à resposta.
Álvaro ---------------> Ocupa a 9° posição.
Bento ----------------> Ocupa a 20° posição.
Cláudio --------------> Ocupa a 28° posição.
Danilo ----------------> Ocupa a 42° posição.
Bons estudos. Espero ter ajudado!!! ❤️✍
?...A-10-B-7-C-13-D...?
1º Representação da fila com a quantidade de pessoas entre um menino e outro. Como está escrito na questão;
2º Soma a quantidade de pessoas que está na fila (os meninos, que são 4 e a quantidade de pessoas entre eles). Fica 4+10+7+13=34
3º Como na fila tem 50 pessoas. Quantas estão faltando? 50-34=16
4º Dividi essas 16 pessoas por 2 (pois há o mesmo número de pessoas antes de A e depois de D) 16/2=8
Logo a fila ficará disposta assim:

8-A-10-B-7-C-13-D-8 --> 50 pessoas

5º Agora que a fila já está completa, com 50 pessoas, é só contar a posição de cada menino.
A= 9º
B=20º
C=28º
D=42º
Primeiro achamos a incógnita x:
x+Álvaro+10pessoas+Bento+7pessoas+Cláudio+13pessoas+Danilo+x= 50
2x +10+7+13+ 4(Álvaro, Bento, Cláudio e Danilo)= 50 pessoas
2x+34 = 50
2x= 16
x = 8

então...
8+1+10+1+7+ Cláudio
27 + Cláudio
Resposta: Cláudio está na posição 28.
GAB: C
Melhor explicação foi de Fábio Lucena, colei aqui:
10 + 7 + 13 = 30
30 + 4 pessoas (Alvaro / Bento / Cláudio / Danilo) = 34
Total de pessoas: 50 - 34 = 16, sendo que 16 / 2 = 8
8 + Alvaro + 10 + Bento + 7 + Cláudio + 13 + Danilo + 8 = 50 pessoas
8 + 1 + 10 + 1 + 7 + 1 = 28ª posição da fila

ID

4873117

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Xavier, Yolanda e Zorba são três amigos e cada um possui uma certa quantia em reais, somando ao todo 200 reais. Se Xavier der 20 reais para Yolanda, ela ficará com o dobro da quantia de Xavier e Zorba ficará com a mesma quantia de Xavier.

É correto afirmar que:

Alternativas

inicialmente, Xavier tinha 60 reais;

inicialmente, Yolanda tinha 70 reais;

inicialmente, Zorba tinha 70 reais;

ao final, Xavier e Yolanda ficaram ao todo com 180 reais;

ao final, Zorba e Xavier ficaram ao todo com 100 reais.

Comentários

GAB E
O mais difícil desse problema e montar a lógica das equações:
º " somando ao todo 200 reais" = X+Y+Z=200 Equação 1
1º) Xavier deu 20 reais para Yalonda =(X-20)
2º) Yalonda recebeu os 20 reais = (Y+20)
°"Ela ficará com o dobro de xavier"(A Yalonda)= (x-20)=2.(y+20) Equação 2
º"Zorba ficará com a mesma quantia de Xavier."= (X-20)=Z Equação 3
Passo (Juntar as três equações, isolando uma incógnita para achar o valor.
X+Y+Z=200
(X-20)=2.(Y+20)
(X-20)=Z
Isola o Y e o Z: para jogar na equação 1
(y+20) = 2 ( x - 20)
(y+20) = 2x - 40
y = 2x - 60
z = x-20
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
x + y + z = 200
x + (2x - 60) + (x-20) = 200
4x - 80 = 200
4x = 280
x = 280 / 4
x = 70
Com o valor de X podemos encontrar o Z e o Y
y = 2x - 60
y = 2 . 70 - 60
y = 140 - 60
y = 80
z = x - 20
z = 70 - 20
z = 50
Esse é o valor encontrado é o valor inicial, o FINAL será:
X=70-20= 50
Y=80+20=100
Z=50
ao final, Zorba e Xavier ficaram ao todo com 100 reais
Parece grande e inviável realizar essa conta na prova, mas acredite com muito treino e dedicação você faz questões assim rápido, porque sempre é a mesma lógica.
Bem simples,

temos que Y= 2x-20
e Z = X se X-20.
Z = x-20

Logo temos, x+y+z = 200

x=200-( 2x-20)-x-20
x= 50 ( Valor final já descontado ), inicialmente era 70.

Portanto, Z é igual a X, que é igual a 50 . e Y = 100. ( Dobro de X ) incialmente era 80.
Assertiva E
ao final, Zorba e Xavier ficaram ao todo com 100 reais.
Eu preferi fazer pelas alternativas: "Yolanda ficará com o dobro da quantia de Xavier e Zorba"

E ao final, Zorba e Xavier ficaram ao todo com 100 reais.(LOGO, CADA UM TEM 50) ( YOLANDA TEM O DOBRO, 50X2=100) 100+100=200
Sejam x, y e z, respectivamente, Xavier, Yolanda e Zorba. Sabe-se inicialmente que:

x + y + z = 200  [ equação 1 ]

Se Xavier der 20 reais para Yolanda, ela ficará com o dobro da quantia de Xavier e Zorba ficará com a mesma quantia de Xavier.

Retira-se 20 reais de x:  ( x - 20)
Entrega-se 20 reais para y: ( y + 20) :: Agora (y + 20) é o dobro de ( x - 20 )

(y+20) = 2 ( x - 20)    [ equação 2 ]

Zorba ficará com a mesma quantia de Xavier

x - 20 = z [ equação 3 ]

Estamos diante de um sistema linear de 3 equações e 3 incógnitas:

x + y + z = 200           [ equação 1 ]
(y+20) = 2 ( x - 20)       [ equação 2 ]
x - 20 = z               [ equação 3 ]

:: Agora basta isolar y e z nas equações 2 e 3 e aplicar na equação 1.

Equação 2:
(y+20) = 2 ( x - 20)
(y+20) = 2x - 40
y = 2x - 60

Equação 3:
z = x-20

Aplicando y e z na equação 1 teremos:

x + y + z = 200
x + (2x - 60) + (x-20) = 200
4x - 80 = 200
4x = 280
x = 280 / 4
x = 70

Com este valor, podemos encontrar y e z:

y = 2x - 60
y = 2 . 70 - 60
y = 140 - 60
y = 80

z = x - 20
z = 70 - 20
z = 50

Temos que o conjunto solução (x,y,z) = (70, 80, 50).  Atenção, pois estas são as quantidades possuídas por x,y,z inicialmente, ou seja, antes da doação de Xavier para Yolanda.

Então podemos afirmar que:

Inicialmente   Ao final
X = 70 X = 50
Y = 80 Y = 100
Z = 50 Z = 50
Agora podemos julgar as alternativas da questão:

(A) inicialmente, Xavier tinha 60 reais;  FALSA
(B) inicialmente, Yolanda tinha 70 reais;  FALSA
(C) inicialmente, Zorba tinha 70 reais;   FALSA
(D) ao final, Xavier e Yolanda ficaram ao todo com 180 reais;  FALSA
(E) ao final, Zorba e Xavier ficaram ao todo com 100 reais.  VERDADEIRA
Eu fiz pela lógica....

O total é R$ 200,00, dividido para 3 pessoas.

Xavier e Zorba precisam ficar com o mesmo valor e eu preciso saber qual é o valor atual de Yolanda.

Xavier deu para Yolanda 20 reais e isso tornou o valor de Yolanda o dobro do atual dele.

Então, o valor de Xavier era inicialmente 70 reais depois que ele deu o dinheiro para Yolanda, ela ficou com o total de R$ 100,00 que é o dobro do valor de Xavier que ficou com 50 reais e por último o valor de Zorba que ficou igual ao de Xavier 50 reais.
Gabarito E
X+Y+Z = 200
X - 20 => Y = 2X e Z = X
Logo, a equação será a seguinte:
X+2X+X = 200 (pois X já transferiu os 20 para o Y, o que fez mudar para essa equação);
4X = 200 => X = 50; Y= 100; Z = 50.
Dessa forma, a única alternativa correta dentre as opções é a letra E.
Perceba que inicialmente X tinha 70, Y tinha 80 e Z tinha 50.

Espero ter ajudado!
Só equacionar, quem diz que vai "fazer pela lógica", só está inventando o método mais dificultoso de fazer uma coisa simples.
Eu pensei no resultado final e assim foi mais fácil de resolver:
Yolanda tem o dobro de Xavier: 2x
Então Xavier tem: x
e Zorba tem a mesma coisa que Xavier, ou seja: x

2x+x+x=200
4x=200
x=200/4
x=50
Então hoje Yolanda tem 100, e Xavier e Zorba têm 50 cada um.

No passado Xavier deu 20 para Yolanda, 50+20=70, então já sabemos que ele tinha 70 e se Yolanda ganhou 20, então ela tinha 100-20=80 e Zorba que não deu e nem ganhou nada permaneceu com seu 50.
Pronto aí e só achar a resposta.
I) x + Y +z = 200

1ª
x = 70 --> 70 - 20 = 50

y = 80 --> 80 +20 = 100 (GAB.)

z = 50

ASSIM,
A) INCORRETO, Xavier tinha 70 reais.
B) INCORRETO, Yolanda tinha 80 reais
C) INCORRETO, Zorba tinha 50 reais;
D) INCORRETO, Xavier e Yolanda ficaram ao todo com 150 reais.
E) CORRETO
X=a | Y=b | Z=c

a+b+c=200
(transferência de 20 reais)
(a-20) + (b+20) + c = 200

(Z agora tem a mesma quantia de X)
(a-20) + (b+20) + (a-20) = 200

(Depois da transferência Y tem o dobro de X)

(a-20) + 2(a-20) + (a-20) = 200

4a - 80 = 200
a = 70
c = a-20 -> c = 50
(b-20) = 2 (a-20) -> b = 80

Inicialmente: X = 70 | Y = 80 | Z = 50
Depois da transferência: X = 50 | Y = 100 | Z = 50
O professor complicou muito, não é necessário isso tudo pra resolver essa questão, Holanda tava com 80.00, Xavier deu 20.00 a ela, logo ela ficou com 100.00, e Xavier e Zorba com 50.00 cada um.
Sei de nada, logo, chute. ninguém consegui explicar legal. voot
Olá pessoal,

Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
https://youtu.be/XmD3KracuT8

Professor Ivan Chagas
www.youtube.com/professorivanchagas
x + y + z =200
y=2x
z=x

substitui na primeira equação

x + 2x + x = 200
4x = 200
x = 200/4
x = 50

inicialmente Xavier tinha 50+20 (que ele deu a Yolanda) 70.

Dai verificar os outros.
GABA e)
Ficou com dúvida em montar a equação?
Teste um a um, começando pela alternativa e)
50X + 100Y + 50Z = 200

OU

Zorba tem a mesma coisa que Xavier: x
Se Xavier der 20 reais para Yolanda, ela ficará com o dobro da quantia de Xavier: 2x
x+2x+x=200
4x=200
x=200/4
x=50
Simples e fácil. Veja:

Eu não sei as equações ! Tem jeito ? Sim, então podemos fazer pelas as opções. Ora, depois de fazer de uma por uma e não obtivemos a resposta correta, chegamos na então letra (E):

Na opção (E), fala que ao final, Zorba e Xavier ficaram ao todo com R$ 100,00 (ou seja cada um, suponhamos que tenha ficado com R$ 50,00 cada). Entretanto voltamos no comando da questão, Se Xavier der 20 reais para Yolanda, ela ficará com o dobro da quantia de Xavier... agora é só montar !
Xavier está com R$ 50,00 e o dobro é R$ 100,00...

X = 50
Y = 100
Z = 50

Bons Estudos !

#SEREISERVIDORPUBLICO2021
x + 2x + x = 200
4x = 200
x = 200/4
x = 50
LETRA E

X + Y + Z = 200 REAIS

Sabemos que quando X da 20 para Y, Y fica com o dobro de X e que Z=X, então :

X + 2X + X = 200
4X = 200
X = 50
Mano por que meu cálculo tá errado?

Eu pensei assim
Xavier: 60
Yolanda: 60
Zorba: 80

Se Xavier der os 20 para yolanda ela vai ficar com o dobro da quantia dele,

POR QUE A LETRA A TÁ ERRADA ?
Yolanda tem que ter o dobro da quantidade de Xavier, logo;

Y é igual a 2X "Se Xavier der 20 reais para Yolanda, ela ficará com o dobro da quantia de Xavier"
Z é igual a X "Zorba ficará com a mesma quantia de Xavier."

sabemos que a soma de todos é 200

X+Y+Z = 200

logo você substitui pelos resultados que achou no começo:

X+2X+X = 200

X=50

se X é 50 e Y é 2X, logo ele será =100

se Z é igual a X, logo ele será = 50

com isso temos que:

X=50
Y=100
Z=50

ao final podemos concluir que Xavier e Zorba ficaram ao todo com 100 reais

Gabarito letra E
Total:R$ 200,00
X: 50,00
Y: 80,00 +20,00 = 100,00 (Yolanda ficou com o dobro da qntia de Xavier.
Z: 50,00
letra e.
O mais difícil é montar a equação!

x-20 + 2.(x-20)+x-20 = 200
x-20 + 2x-40 + x-20 = 200
4x - 80 = 200
4x = 200+80
x = 280/4
x = 70
Eu fiz exatamente como a Sabrina...kkkkk
fiz pelas alternativas... fui escrevendo os dados e depois somando até chegar nos 200.
Vou tentar destrinchar. Vamos buscar o valor inicial de X.

Xavier = X
Yolanda = Y
Zorba = Z

Xavier irá dar 20 reais do seu total, que é X, para Yolanda. Esta terá o dobro da quantia dele.

Então, teremos:

Xavier = X - 20

Se Yolanda receberá 20 reais da quantia de Xavier e, além disso, ficará com o dobro de sua quantia, logo:

Y + 20 = 2x

Já temos o valor de X, então vamos substituir logo:

Y = 2 (x - 20) - 20

A questão diz que, no final, Zorba terá a mesma quantia de Xavier, logo:

Z = X

A conta inicial é:

x + y + z = 200

Vamos substituir os valores

X = x -20
Y = 2(x-20) -20
Z = X

x - 20 + 2(x-20) - 20 + x = 200

Ao calcular a equação acima, encontraremos 280/4

X = 70 (valor inicial)

Como X deu 20 a Yolanda, ele tem agora 50, no final.

Se Zorba, tbm no final, tem o mesmo que Xavier, conclui-se que ele tem tbm 50.

50 + 50 = 100

Letra (E).
O jeito foi considerar AS ALTERNATIVAS.
Não precisa de conta, basta usar a Lógica.

GAB. E
Eu devia ter começado pela última
Como cheguei na resposta.
Pois bem, peguei o total e sai dividindo por três com as informações que tinha, qual seja, 70+80+50= 200. Como Zorba deu 20 a Yolanda, ele ficou com 50, logo, Yolanda ficou com o dobro, 100. E Zorba e Xavier ficará com a mesma quantia, qual seja, 50.
Então a resposta é Zorba 50, Yolanda 100 e Xavier 50, depois é só achar qual alternativa se encaixa.

Espero que tenha ajudado!

" OMNIA TEMPUS HABENT"
Tentei o primeiro ítem, não deu. então fiz igual, mas com 70 reais, ao invés de 60. X: 70 - 20 = 50 Y: 80 + 20 = 100 Z: 50. Soma tudo = 200 reais. aí só ler os ítens e comparar :)
booooaaaa.
quem tiver duvida recomendo não ver o vídeo do professor kk fiquei com mais duvida ainda
Avante!
vamos testar começando de baixo para cima (com a letra E, que por coincidência ,é a nossa resposta):

zorba e xavier tem ao todo 100,00 reais

A questão diz que, Zorba e Xavier tem a mesma quantidade , então Zorba tem 50 e Xavier 50 .

E se Yolanda tem o dobro de Xavier , então Yolanda tem 100,00 , mas para ela ter 100,00 Xavier deu 20,00 dos 70,00 que ele tinha , conclui-se que, antes Yolanda tinha 80,00 , Xavier 70,00 e Zorba 50,00.

Y+Z+X=200
100+50+50=200
KKKKKKKKKKKKk eu fiz a questão toda pra no final ser tão lógico... a yolanda tinha 80, mas agora tem 100 pq ganhou 20 conto do xavier, o dobro do xavier que tem 50 e o zorba também tem que ter 50 por que tem a mesma quantia do xavier KKKKK no final fiquei só aquele emogi do palhaço
Nem precisa fazer conta para descobrir quanto cada um tinha.
Se Yolanda ficou com o dobro de Xavier e Xavier e Zorba tem a mesma quantidade, quer dizer que a Yo tem a metada da soma dos 200. Logo Y= 100 e X+Z também é 100. Resposta alternativa E
- Xavier = x - 20

- Yolanda = 2(x - 20)

- Zorba = x - 20

Fórmula: x + y + z = 200

Xavier = x

Yolanda = y

Zorba = z

Então,

x - 20 + 2(x-20) + x - 20 = 200
x - 20 + 2x - 40 + x - 20 = 200
x + 2x + x - 20 - 40 - 20 = 200
4x - 80 = 200

4x = 200 + 80
4x = 280

x = 70 (iniciais de Xavier)

Aí atual:

Xavier = 50

Yolanda = 100

Zorba = 50

Vendo as alternativas, a correta é a letra E
Gab "E"

X,Y,Z = se juntar o dinheiro dos 3 da R$200,00

Yolanda tem o dobro do valor de Xavier

o dobro seria a mesma coisa que multiplicar o valor de Xavier por 2

X*2 = O valor que Yolanda tem

Z e X tem a mesma quantia = mesmo valor

Pensa comigo se são R$ 200,00 que Xavier, Yolanda e Zorba tem no total

então Xavier= R$ 50,00

Zorba= tem a mesma quantia que Xavier ,ou seja, Zorba= R$ 50,00

Yolanda= tem o dobro de Xavier = 50*2= 100

Xavier deu R$ 20,00 para Yolanda

Yolanda tinha R$ 80,00 + R$20,00= R$ 100,00

ao final, Zorba e Xavier ficaram ao todo com 100 reais. 50x + 50z= R$100,00

ID

4873120

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Código de Ética do IBGE

De acordo com o Código de Ética do servidor público do IBGE, salvo os casos de segurança nacional, investigações policiais ou interesse superior do Estado e da Administração Pública, a serem preservados em processo previamente declarado sigiloso, nos termos da lei, a publicidade de qualquer ato administrativo constitui requisito de eficácia e moralidade.

Nesse contexto, o mencionado diploma ético estabelece que:

Alternativas

os dados individuais de pessoas físicas ou jurídicas coletados pelo IBGE são públicos e devem estar disponíveis no sítio eletrônico do Instituto;

toda pessoa tem direito à verdade e o servidor do IBGE não pode falseá-la, salvo quando a informação for contrária aos interesses da Administração Pública;

toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público e deve ser objeto de publicidade no sítio eletrônico do IBGE;

leis, regulamentos e medidas que regem a operação dos sistemas estatístico e cartográfico no Instituto devem ser de conhecimento público;

todo requerimento de informação feito ao IBGE por órgãos públicos ou empresas privadas deve ser atendido no prazo de 5 (cinco) dias, mediante publicação no sítio eletrônico do Instituto.

Comentários

GABARITO: LETRA D

Capítulo I

Seção I

Das regras deontológicas

VII - Salvo os casos de segurança nacional, investigações policiais ou interesse superior do Estado e da Administração Pública, a serem preservados em processo previamente declarado sigiloso, nos termos da lei, a publicidade de qualquer ato administrativo constitui requisito de efi cácia e moralidade, ensejando sua omissão comprometimento ético contra o bem comum, imputável a quem a negar. Entretanto, os dados individuais de pessoas físicas ou jurídicas coletados pelo IBGE são estritamente confi denciais e exclusivamente utilizados para fins estatísticos. Ademais, leis, regulamentos e medidas que regem a operação dos sistemas estatístico e cartográfico no Instituto devem ser de conhecimento público.

FONTE: Código de Ética Profissional do Servidor Público do IBGE
Toda ausência injustifi cada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.
a) ERRADO

dados individuais são sigilosos. Seção I: VII (dados individuais confidenciais e leis, regulamentos e etc são públicos) e Seção III: q) (informações de caráter sigiloso).

b) ERRADO

ainda que a informação for contrária. Seção I: VIII (direito à verdade)

c) ERRADO

causa desordem às relações humanas (nada sobre ser um objeto de publicidade). Seção I: XII (ausência injustificada)

d) CORRETA

como já citado, seção I: VII

e) ERRADO

não encontrei nada no código de ética do ibge que abordasse sobre requerimentos. (se alguém souber por favor me corrige).

Gabarito: D
A) Os dados individuais de pessoas físicas ou jurídicas coletadas pelo IBGE são estritamente confidenciais e exclusivamente utilizadas para fins estatísticos.

B) Toda pessoa tem o Direito à Verdade. O servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da Administração Pública.

C) Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.

D) Correta.

E) A Resposta encontra-se na Lei de Acesso a Informação.
O órgão ou entidade pública deverá autorizar ou conceder acesso imediato à informação disponível.
E) todo requerimento de informação feito ao IBGE por órgãos públicos ou empresas privadas deve ser atendido no prazo de 5 (cinco) dias, mediante publicação no sítio eletrônico do Instituto ERRADO
*****
Não sei se havia justificativa melhor nas normas do IBGE. No cód. Ética não achei!

LAI (Lei de acesso à informação), Art. 11. O órgão ou entidade pública deverá autorizar ou conceder o acesso imediato à informação disponível.
§ 1º Não sendo possível conceder o acesso imediato, na forma disposta no caput, o órgão ou entidade que receber o pedido deverá, em prazo não superior a 20 (vinte) dias:
I - comunicar a data, local e modo para se realizar a consulta, efetuar a reprodução ou obter a certidão;
II - indicar as razões de fato ou de direito da recusa, total ou parcial, do acesso pretendido; ou
III - comunicar que não possui a informação, indicar, se for do seu conhecimento, o órgão ou a entidade que a detém, ou, ainda, remeter o requerimento a esse órgão ou entidade, cientificando o interessado da remessa de seu pedido de informação.
§ 2º O prazo referido no § 1º poderá ser prorrogado por mais 10 (dez) dias, mediante justificativa expressa, da qual será cientificado o requerente.
Gabarito: D

Conforme o Código de Ética do IBGE:

Leis, regulamentos e medidas que regem a operação dos sistemas estatístico e cartográfico no IBGE: conhecimento público.

Casos de segurança nacional, investigações policiais ou interesse do estado e da administração pública: processo sigiloso.

Dados individuais de pessoas físicas ou jurídicas coletados pelo IBGE: estritamente confidenciais e exclusivamente utilizados para fins estatísticos.

ID

4873123

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Código de Ética do IBGE

No capítulo sobre a Comissão de Ética do IBGE, o Código de Ética do Instituto dispõe que, para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de:

Alternativas

contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, desde que ligado diretamente a qualquer órgão estatal, excluídos aqueles que prestam serviços sem retribuição financeira;

lei, preste serviços de natureza permanente, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, excluídos aqueles contratados para serviços temporários;

lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal;

qualquer ato jurídico legal, excluídos os de origem contratual, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal;

qualquer ato jurídico legal, excluídos os de origem contratual, preste serviços de natureza permanente, mediante retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal.

Comentários

GABARITO: LETRA C

Capítulo II

Da Comissão de Ética do IBGE

XIX - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

FONTE: Código de Ética Profissional do Servidor Público do IBGE
CENSO DEMOGRÁFICO 2021.
Simbora!!
questão quente que virá nesse senso 2021!!
partiu IBGE
Servidor público para a ética do ibge é todo aquele vinculado de QUALQUER FORMA ao serviço público
Capítulo II
Da Comissão de Ética do IBGE
XIX - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado
Gabarito: C
V - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.
Estudando muito gurizada, vamos pra cima, sangue nos
olhos e faca nos dentes.
Entende-se por servidor público, todo aquele por força de lei, contrato, ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, DESDE QUE ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal.
Sempre lembrar que para o IBGE o conceito de servidor é AMPLO. Seja um funcionário efetivo, temporário, estagiário e até mesmo as pessoas que trabalham lá e que não ganham remuneração.

CENSO 2022!

ID

4873126

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Código de Ética do IBGE

Veja as condutas abaixo praticadas por servidor do IBGE:

I. exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário;

II. ser assíduo e frequente ao serviço, na certeza de que sua ausência provoca danos ao trabalho ordenado, refletindo negativamente em todo o sistema, vedado o direito de greve;

III. apresentar-se ao trabalho com vestimentas adequadas ao exercício da função.

Consoante dispõe o Código de Ética do servidor público do IBGE, das condutas antes descritas, a alternativa que contém exemplo(s) de dever(es) fundamental(is) do servidor do IBGE é(são):

Alternativas

somente II;

somente III;

somente I e II;

somente I e III;

I, II e III.

Comentários

Gabarito letra D

De acordo com o Código de Ética do IBGE:

I. exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; (CORRETO)

II. ser assíduo e frequente ao serviço, na certeza de que sua ausência provoca danos ao trabalho ordenado, refletindo negativamente em todo o sistema, vedado o direito de greve; (ERRADO)

III. apresentar-se ao trabalho com vestimentas adequadas ao exercício da função. (CORRETO)
GABARITO D

Código de Ética do IBGE

Seção II

Dos principais deveres do servidor público do IBGE

XIV - São deveres fundamentais do servidor do IBGE:

b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; (I)

l) ser assíduo e frequente ao serviço, na certeza de que sua ausência provoca danos ao trabalho ordenado, reﬂetindo negativamente em todo o sistema; (II)

p) apresentar-se ao trabalho com vestimentas adequadas ao exercício da função; (III)
É dever do servidor público do IBGE:

j) zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva;

Logo, a sentença II está incorreta, pois fala "vedado o direito de greve".

Corretos: I e III
“VEDADO DIREITO DE GREVE”
Principais deveres do servidor público do IBGE
- Desempenhar as atribuições do cargo
- Exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento
- Ser probo, reto, leal e justo escolhendo sempre a melhor e mais vantajosa opção para o bem comum
- Jamais retardar qualquer prestação de contas
- Tratar cuidadosamente os usuários dos serviços
- Ter consciência de que seu trabalho é regido por princípios éticos
- Ser cortês, ter urbanidade, disponibilidade e atenção
- Ter respeito a hierarquia
- Resistir a todas as pressões de superiores hierárquicos e outros
- Zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas
- Ser assíduo e frequente ao serviço
- Comunicar a seus superiores todo e qualquer ato contrário ao interesse público
- Manter limpo e em ordem o local de trabalho
- Participar dos movimentos e estudos relacionados a melhoria do exercício
- Apresentar-se ao trabalho com vestimentas adequadas
- Manter-se atualizado com as instruções, normas, legislações pertinentes ao cargo
- Cumprir, de acordo com as normas, as tarefas, ou funções do cargo
- Facilitar a fiscalização de todos os atos ou serviços
- Exercer com estrita moderação as prerrogativas funcionais que lhe sejam atribuídas
- Abster-se de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público
- Apresentar, nas análises estatísticas e geográficas, informações que estejam de acordo com as normas científicas sobre fontes, métodos e procedimentos
- Zelar pela qualidade dos processos de produção de informações
- Divulgar e informar a todos os integrantes sobre a existência do Código e estimular o seu cumprimento
exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário

dano moral ao usuário ??????

Marquei errado só por esse motivo. Quem evita o dano moral é o ibge não o usuário.
Como poderia interpretar quando surgir outra pegadinha dessa...?
O item mistura DEVERES diferentes:
II. ser assíduo e frequente ao serviço, na certeza de que sua ausência provoca danos ao trabalho ordenado, refletindo negativamente em todo o sistema, vedado o direito de greve;

O correto é:

Dos principais deveres do servidor público do IBGE

j) zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva;

l) ser assíduo e frequente ao serviço, na certeza de que sua ausência provoca danos ao trabalho ordenado, refletindo negativamente em todo o sistema;
A pegadinha da questão está no final da assertiva II, o candidato que tiver cansado ou não interpretar o exercício erra a assertiva no final de bobeira!
LETRA D;SOMENTE I e III
II. ser assíduo e frequente ao serviço, na certeza de que sua ausência provoca danos ao trabalho ordenado, refletindo negativamente em todo o sistema, vedado o direito de greve;
esse trecho é o erro
FGV é maldosa
Art. 1º É assegurado o direito de greve, competindo aos trabalhadores decidir sobre a oportunidade de exercê-lo e sobre os interesses que devam por meio dele defender.
É Vedado o direito de greve para o pessoal da segurança públicaaaaaaaaaaaa, quem é caveira identificou logo
não é vedado o direito de greve. Portanto letra D está certa.,
gente , é vedado o direito de greve sim , PORÉM , prestem atenção na afirmação como um todo e verifiquem se existe uma correlação entre as informações ditas , pois é assim que a FGV costuma te induzir ao erro :
"ser assíduo e frequente ao serviço, na certeza de que sua ausência provoca danos ao trabalho ordenado, refletindo negativamente em todo o sistema" não tem nenhuma correlação com o "direito de realizar greves"

ID

4873129

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Renato, Agente Censitário Operacional do IBGE, no exercício de suas funções, valeu-se do cargo para lograr proveito pessoal, em detrimento da dignidade da função pública. Após regular processo administrativo disciplinar, Renato sofreu a pena disciplinar de demissão.

Consoante dispõe a Lei nº 8.112/90, tal demissão do agora ex servidor o incompatibiliza para:

Alternativas

filiação partidária, pelo prazo de 3 (três) anos;

exercício de seus direitos políticos, pelo prazo de 2 (dois) anos;

contratar com a administração pública, pelo prazo de 1 (um) ano;

participar de gerência ou administração de sociedade privada, pelo prazo de 4 (quatro) anos;

nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos.

Comentários

GABARITO: LETRA E

Capítulo II

Das Proibições

Art. 117.  Ao servidor é proibido:

IX - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública;

Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

Art. 137.  A demissão ou a destituição de cargo em comissão, por infringência do art. 117, incisos IX e XI, incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos.

FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.
Assertiva E
tal demissão do agora ex servidor o incompatibiliza para: nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos.
a questão diz lei 8112 e eu penso na 8429 de improbidade uff
GABARITO: LETRA E

Das Penalidades

Art. 137. A demissão ou a destituição de cargo em comissão, por infringência do art. 117, incisos IX e XI, incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos.

Das Proibições

Art. 117. Ao servidor é proibido:

(...)

IX - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública;

LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.
Gabarito: E
...............................................................................................................................................................................
Art. 137. A demissão ou a destituição de cargo em comissão, por infringência do art. 117, incisos IX e XI, incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos.

Art. 117. Ao servidor é proibido:

IX - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública;
XI - atuar, como procurador ou intermediário, junto a repartições públicas, salvo quando se tratar de benefícios previdenciários ou assistenciais de parentes até o segundo grau, e de cônjuge ou companheiro;
...............................................................................................................................................................................
Art. 137. Parágrafo único. Não poderá retornar ao serviço público federal o servidor que for demitido ou destituído do cargo em comissão por infringência do art. 132, incisos I, IV, VIII, X e XI.

CLACI

Art. 132. A demissão será aplicada nos seguintes casos:

I - crime contra a administração pública;
X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;
VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;
XI - corrupção;
IV - improbidade administrativa;
Art. 132. A demissão será aplicada nos seguintes casos:

I - crime contra a administração pública;

II - abandono de cargo;

III - inassiduidade habitual;

IV - improbidade administrativa;

V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;

VI - insubordinação grave em serviço;

VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;

IX - revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;

X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;

XI - corrupção;

XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

Art. 137. A demissão ou a destituição de cargo em comissão, por infringência do art. 117, incisos IX e XI, incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos.

Parágrafo único. Não poderá retornar ao serviço público federal o servidor que for demitido ou destituído do cargo em comissão por infringência do art. 132, incisos I, IV, VIII, X e XI.

Art. 117. Ao servidor é proibido:

IX - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública;

X - participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditário;

XI - atuar, como procurador ou intermediário, junto a repartições públicas, salvo quando se tratar de benefícios previdenciários ou assistenciais de parentes até o segundo grau, e de cônjuge ou companheiro;

XII - receber propina, comissão, presente ou vantagem de qualquer espécie, em razão de suas atribuições;

XIII - aceitar comissão, emprego ou pensão de estado estrangeiro;

XIV - praticar usura sob qualquer de suas formas;

XV - proceder de forma desidiosa;

XVI - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares;
GABARITO: LETRA E

Existem dois tipos de atos que causam demissão com um efeito especial;

1- Os que o individuo fica proibido de voltar para a administração pública durante um determinado período.

2- Os que o indivíduo não mais poderá voltar a trabalhar como servidor na administração pública federal.

(Isso é previsto no artigo 137 da lei 8.112)

1- Gera a incompatibilidade de 5 anos para nova investidura, apenas dois casos:

- valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública; (FAMOSA CARTEIRADA - É O CASO DA QUESTÃO)

- atuar, como procurador ou intermediário, junto a repartições públicas, salvo quando se tratar de benefícios previdenciários ou assistenciais de parentes até o segundo grau, e de cônjuge ou companheiro; (ATENÇÃO ÀS EXCEÇÕES)

2- Não poderá retornar ao serviço público federal:

SE CLICA NÃO VOLTA MAIS (SEMPRE RELACIONADO A $$$):

- crime contra a administração pública;
- lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;
- improbidade administrativa;
- corrupção;
- aplicação irregular de dinheiros públicos;

Essa duas ideias são fáceis de gravar e são recorrentemente cobradas, então, sua decoração tem um bom custo benefício.

Sigam: @kaiquebalbuena
A conduta infracional praticada pelo hipotético servidor encontra-se prevista no art. 117, IX, da Lei 8.112/90, que assim preconiza:

"Art. 117. Ao servidor é proibido:

(...)

IX - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública;"

Assim sendo, referido comportamento gera a consequência vazada no art. 137 do aludido diploma legal:

"Art. 137. A demissão ou a destituição de cargo em comissão, por infringência do art. 117, incisos IX e XI, incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos."

Logo, pela combinação dos dispositivos legais acima indicados, percebe-se que a única alternativa que reflete com exatidão o texto da norma é aquela contida na letra E.

As demais divergem do figurino legal, o que as torna equivocadas, claramente.

Gabarito do professor: E
8112
Art. 137. A demissão ou a destituição de cargo em comissão, por infringência do art. 117, incisos IX e XI, incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos.

117
IX - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública;
XI - atuar, como procurador ou intermediário, junto a repartições públicas, salvo quando se tratar de benefícios previdenciários ou assistenciais de parentes até o segundo grau, e de cônjuge ou companheiro;
GAB: E
DICA: Incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos:
"PRO PRO"
1 - lograr PROveito pessoal ou de outrem
2 - atuar, como PROcurador ou intermediário, junto a repartições públicas, salvo quando se tratar de benefícios previdenciários ou assistenciais de parentes até o segundo grau, e de cônjuge ou companheiro;
Conforme art. 137 da Lei n.º 8.112 de 1990, que dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais. Art. 137. A demissão ou a destituição de cargo em comissão, por infringência do art. 117, incisos IX e XI, incompatibiliza o ex servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 anos.
Art. 117. Ao servidor é proibido:
IX - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública;
XI - atuar, como procurador ou intermediário, junto a repartições públicas, salvo quando se tratar de benefícios previdenciários ou assistenciais de parentes até o segundo grau, e de cônjuge ou companheiro.
O servidor que utilizar-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública:
Aqui ocorre a hipótese de desvio de finalidade na função pública, que tem como objetivo principal satisfazer o interesse público. Quando o servidor utiliza-se do cargo em benefício próprio ou de terceiro está atentando contra a finalidade do cargo e consequentemente contra os princípios da administração pública.
Perceba que todas as hipóteses elencadas acima são ações, as quais a lei veda expressamente a atuação do servidor. Isto é, são infrações que acarretam, necessariamente, em demissão.
Gabarito é letra E. Estava certa até então. Mas decisão recente do STF tornou esse dispositivo INCONSTITUCIONAL! Porque vai contra o que diz a CF, que estabelece que não há penas de caráter perpétuo.
Questão, hoje, encontra-se desatualizada, tendo em vista que em recente julgado (poderá ser visto no informativo 1001- - ) a corte reconheceu pela inconstitucionalidade do dispositivo. Há de se atentar, portanto, pelo pronunciamento da Corte Suprema.
Para quem postou sobre a recente decisão do stf , fica minha humilde dica de alguns anos de estudo : A questão pediu 8.112/90.
#foque na regra !
GABARITO: E
Atentar que o recente Info 1001 do STF nada mudou a questão, vez que o julgado entendeu que o p. único do art. 137 da L. 8.112/90 é inconstitucional pela vedação de pena caráter perpétuo, não o caput, que dispõe sobre os 5 anos (caso da questão).
(...) O parágrafo único do art. 137 da Lei nº 8.112/90 proíbe, para sempre, o retorno ao serviço público federal de servidor que for demitido ou destituído por prática de crime contra a Administração Pública, improbidade administrativa, aplicação irregular de dinheiro público, lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional e corrupção. Essa previsão viola o art. 5º, XLVII, “b”, da CF/88, que afirma que não haverá penas de caráter perpétuo. (...) (STF. Plenário. ADI 2975, Rel. Min. Gilmar Mendes, julgado em 04/12/2020.)
Art. 137. A demissão ou a destituição de cargo em comissão, por infringência do art. 117, incisos IX e XI, incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos.
Parágrafo único. Não poderá retornar ao serviço público federal o servidor que for demitido ou destituído do cargo em comissão por infringência do art. 132, incisos I, IV, VIII, X e XI.
Art. 117. Ao servidor é proibido: (...) IX - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública; (...) XI - atuar, como procurador ou intermediário, junto a repartições públicas, salvo quando se tratar de benefícios previdenciários ou assistenciais de parentes até o segundo grau, e de cônjuge ou companheiro;
Art. 132. A demissão será aplicada nos seguintes casos: I - crime contra a administração pública; (...) IV - improbidade administrativa; (...) VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos; (...) X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional; XI - corrupção; (...)
Art. 137. A demissão ou a destituição de cargo em comissão, por infringência do art. 117, incisos IX e XI, incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos.
A demissão ou a destituição de cargo em comissão: incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 anos.
Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever em concurso público para provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras; para tais pessoas serão reservadas, no mínimo,05% e no máximo, 20% das vagas oferecidas no concurso.
Pra esclarecer a minha confusão (e a dos demais, se for o caso):
1. O servidor engraçadinho quer dar um de chefão e delega uma atribuição sua a um particular qualquer - Tome uma advertência.
2. O servidor preguiçoso vai e solicita pra outro servidor coisas estranhas à função - Tome uma suspensão.
Probição de Nova Investidura em Cargo Público por 5 anos: LOGRATUAR.

Valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública;
atuar, como procurador ou intermediário, junto a repartições públicas, salvo quando se tratar de benefícios previdenciários ou assistenciais de parentes até o segundo grau, e de cônjuge ou companheiro;
GABARITO: LETRA E
- Art. 117. Ao servidor é proibido:
- IX - valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública;
- Art. 132. A demissão será aplicada nos seguintes casos:
- XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.
- Art. 137. A demissão ou a destituição de cargo em comissão, por infringência do art. 117, incisos IX e XI, incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos.
Gab. E

Art. 137. A demissão ou a destituição de cargo em comissão, por infringência do art. 117, incisos IX e XI, incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos.
A
filiação partidária, pelo prazo de 3 (três) anos;
não previsto na 8.112
B
exercício de seus direitos políticos, pelo prazo de 2 (dois) anos;
não previsto na 8.112

C
contratar com a administração pública, pelo prazo de 1 (um) ano;
não previsto na 8.112

D
participar de gerência ou administração de sociedade privada, pelo prazo de 4 (quatro) anos;
Só que está em vedação ao servidor público
X - participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditário;
E
nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos.
Art. 137. A demissão ou a destituição de cargo em comissão, por infringência do art. 117, incisos IX e XI, incompatibiliza o ex-servidor para nova investidura em cargo público federal, pelo prazo de 5 (cinco) anos.
Questão desatualizada em 2022

ID

4873132

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Mariana, ocupante do cargo de Coordenador Censitário Subárea do IBGE, que nunca sofreu qualquer sanção disciplinar, no exercício das funções, opôs resistência injustificada ao andamento de documento e processo.

De acordo com a Lei nº 8.112/90, observadas as formalidades legais, Mariana será sancionada com a penalidade disciplinar da:

Alternativas

repreensão, que será aplicada verbalmente;

advertência, que será aplicada por escrito;

censura, que será aplicada verbalmente;

demissão, que será aplicada mediante publicação no diário oficial;

suspensão, que será aplicada mediante publicação no diário oficial.

Comentários

Vi a questão em um livro. Extremamente complexa. O seu comentário esclareceu a questão. Valeu!
o problema esta na redação da questão. mal elaborada.
GAB B
Segundo a lei nº 8.112/90 em seu art 129 :
"A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, (...)"
Vamos ao Art 117:
Especificamente no inciso
IV - opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço;
GABARITO: LETRA B

Das Penalidades

Art. 129. A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave.

Das Proibições

Art. 117. Ao servidor é proibido:

IV - opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço;

LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.
Repreensão e Censura NÃO são penalidades disciplinares!
As penalidades são:
Advertência.
Suspensão.
Demissão.
Cassação de aposentadoria ou disponibilidade.
Destituição de cargo em comissão e função comissionada.
Rita silva
Art. 127. São penalidades disciplinares:

I - advertência;

Art. 128. Na aplicação das penalidades serão consideradas a natureza e a gravidade da infração cometida, os danos que dela provierem para o serviço público, as circunstâncias agravantes ou atenuantes e os antecedentes funcionais.

Parágrafo único. O ato de imposição da penalidade mencionará sempre o fundamento legal e a causa da sanção disciplinar.

Art. 129. A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave.

Art. 117. Ao servidor é proibido:

I - ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato;

II - retirar, sem prévia anuência da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartição;

III - recusar fé a documentos públicos;

IV - opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço;

V - promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição;

VI - cometer a pessoa estranha à repartição, fora dos casos previstos em lei, o desempenho de atribuição que seja de sua responsabilidade ou de seu subordinado;

VII - coagir ou aliciar subordinados no sentido de filiarem-se a associação profissional ou sindical, ou a partido político;

VIII - manter sob sua chefia imediata, em cargo ou função de confiança, cônjuge, companheiro ou parente até o segundo grau civil;
XIX - recusar-se a atualizar seus dados cadastrais quando solicitado.
Suspensão:
Reincidência das faltas punidas com advertência.
Recusar-se a ser submetido à inspeção médica determinada pela autoridade competente.
Cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo que ocupa, exceto em situações de emergência e transitórias.
Exercer quaisquer atividades que sejam incompatíveis com o exercício do cargo ou função e com o horário de trabalho.
GABARITO: LETRA B
As penalidades previstas na lei 8.112, conforme o artigo 127, são:

1- Advertência

2- Suspensão

3- Demissão

4- Cassação de aposentadoria ou disponibilidade

5- Destituição de cargo em comissão

6- Destituição de função comissionada

Não há penalidade de REPREENSÃO OU CENSURA, eliminamos, portanto, alternativa A e C.

A advertência deve ser aplicada sempre POR ESCRITO. (Art. 129 da lei 8.112)

Será aplicada advertência nos seguintes casos:

Art. 117, incisos I a VIII e XIX da Lei 8.112.

MORRRA PCC

- MANTER SOB SUA CHEFIA IMEDIATA, EM CARGO OU FUNÇÃO DE CONFIANÇA, CÔNJUGE, COMPANHEIRO OU PARÊNTE ATÉ O 2º GRAU.
- OPOR RESISTÊNCIA INJUSTIFICADA AO ADAMENTO DE PROCESSO E EXECUÇÃO DE SERVIÇOS. (CASO APLICAVEL A QUESTÃO)
- RETIRAR QUALQUER DOCUMENTO OU OBJETO DA REPARTIÇÃO.
- RECUSAR FÉ AOS DOCUMENTOS PÚBLICOS.
- RECUSAR ATUALIZAR SEUS DADOS CADASTRAIS QUANDO SOLICITADO.
- AUSENTAR-SE DO SERVIÇO, SEM PRÉVIA AUTORIZAÇÃO.
- PROMOVER APREÇO OU DESAPREÇO NA REPARTIÇÃO.
- COMETER A PESSOA ESTRANHA À REPARTIÇÃO O DESEMPENHO DE ATRIBUIÇÃO QUE SEJA DE SUA RESPONSABILIDADE OU DE SEU SUBORDINADO.
- COARGIR SUBORDINADO A SE FILIAR OU MANTER-SE FILIADO.

Sigam: @kaiquebalbuena
A infração disciplinar consistente em opor resistência injustificada ao andamento de documento ou processos encontra-se prevista no art. 117, IV, da Lei 8.112/90, que abaixo colaciono:

" Art. 117.  Ao servidor é proibido:

(...)

IV - opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço;"

De seu turno, a sanção aplicável a esta conduta vem a ser a advertência, a ser aplicada por escrito, conforme estabelece o art. 129 do mencionado Estatuto, in verbis:

"Art. 129.  A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave."

Assim sendo, dentre as opção lançadas pela Banca, a única correta corresponde à letra B.


Gabarito do professor: B
ADVERTÊNCIA:
Art. 129. A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave.

117, IV - opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço;

SUSPENSÃO
Art. 130. A suspensão será aplicada em caso de reincidência das faltas punidas com advertência e de violação das demais proibições que não tipifiquem infração sujeita a penalidade de demissão, não podendo exceder de 90 (noventa) dias.
Assertiva B
De acordo com a Lei nº 8.112/90, observadas as formalidades legais, Mariana será sancionada com a penalidade disciplinar da: advertência, que será aplicada por escrito;
Os deveres e proibições do funcionário público estão descritos em grande parte na Constituição Federal, em seus arts. 37 a 41, e se caracteriza como poder disciplinar na esfera Administrativa. Tem como objetivo responsabilizar os servidores públicos que vierem a cometer alguma infração, que implique a inobservância de seus deveres e proibições relacionadas às atribuições do cargo, função ou emprego de que estão investidos. No âmbito da Adm. Pública Federal, os arts. 116 e 117 da Lei n.º 8.112/90 discorre respectivamente, sobre deveres e proibições impostos aos servidores públicos. As sanções disciplinares aplicáveis aos servidores públicos federais encontram-se no artigo 127 da Lei n.º 8.112, que prevê como penalidades disciplinares: I - advertência; suspensão; demissão; cassação de aposentadoria ou disponibilidade; destituição de cargo em comissão; destituição de função comissionada. Como no caso da questão houve uma infração de natureza leve, caberá a advertência, que é aplicada por escrito e anotada nos prontuários do servidor, podendo repercutir na avaliação de desempenho para fins de promoção do servidor.
Resposta correta: B
Segundo art. 141, da Lei 8.112/90, As penalidade disciplinares serão aplicadas:
III - pelo chefe da repartição e outras autoridades na forma dos respectivos regimentos ou regulamentos, nos casos de advertência ou de suspensão de até 30 dias.
Quanto a prescrição da pretensão punitiva na esfera administrativa, o art. 142, dispõe que: A ação disciplinar prescreverá: III - em 180 dias, quanto à advertência. §1º O prazo da prescrição começa a correr da data em que o fato se tornou conhecido. O início do curso do prazo prescricional corresponde à data em que a autoridade tiver conhecimento do fato.
A sindicância possui duas espécies, quais sejam, a preliminar a processo administrativo e a sindicância como processo sumário. A sindicância como processo sumário, destina-se a apurar a responsabilidade de servidor identificado, por cometimento de infração leve, podendo resultar em aplicação de sanção disciplinar. Os estatutos destinam a sindicância para apuração de infrações suscetíveis de sanções de advertência, repreensão, suspensão até trinta dias, fixando prazo curto para seu término, com possibilidade de prorrogação. Ressalta-se que, embora o processo seja sumário, o contraditório e a ampla defesa serão assegurados, pois existe acusado. A sindicância, na acepção de processo sumário, possui as seguintes fases: instauração, instrução, defesa, relatório e julgamento.
Os deveres e proibições do funcionário público estão descritos em grande parte na Constituição Federal, em seus arts. 37 a 41, e se caracteriza como poder disciplinar na esfera Administrativa. Tem como objetivo responsabilizar os servidores públicos que vierem a cometer alguma infração, que implique a inobservância de seus deveres e proibições relacionadas às atribuições do cargo, função ou emprego de que estão investidos. No âmbito da Adm. Pública Federal, os arts. 116 e 117 da Lei n.º 8.112/90 discorre respectivamente, sobre deveres e proibições impostos aos servidores públicos. As sanções disciplinares aplicáveis aos servidores públicos federais encontram-se no artigo 127 da Lei n.º 8.112, que prevê como penalidades disciplinares: I - advertência; suspensão; demissão; cassação de aposentadoria ou disponibilidade; destituição de cargo em comissão; destituição de função comissionada. Como no caso da questão houve uma infração de natureza leve, caberá a advertência, que é aplicada por escrito e anotada nos prontuários do servidor, podendo repercutir na avaliação de desempenho para fins de promoção do servidor.
Resposta correta: B
Segundo art. 141, da Lei 8.112/90, As penalidade disciplinares serão aplicadas:
III - pelo chefe da repartição e outras autoridades na forma dos respectivos regimentos ou regulamentos, nos casos de advertência ou de suspensão de até 30 dias.
Quanto a prescrição da pretensão punitiva na esfera administrativa, o art. 142, dispõe que: A ação disciplinar prescreverá: III - em 180 dias, quanto à advertência. §1º O prazo da prescrição começa a correr da data em que o fato se tornou conhecido. O início do curso do prazo prescricional corresponde à data em que a autoridade tiver conhecimento do fato.
A sindicância possui duas espécies, quais sejam, a preliminar a processo administrativo e a sindicância como processo sumário. A sindicância como processo sumário, destina-se a apurar a responsabilidade de servidor identificado, por cometimento de infração leve, podendo resultar em aplicação de sanção disciplinar. Os estatutos destinam a sindicância para apuração de infrações suscetíveis de sanções de advertência, repreensão, suspensão até trinta dias, fixando prazo curto para seu término, com possibilidade de prorrogação. Ressalta-se que, embora o processo seja sumário, o contraditório e a ampla defesa serão assegurados, pois existe acusado. A sindicância, na acepção de processo sumário, possui as seguintes fases: instauração, instrução, defesa, relatório e julgamento.
Art. 129. A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave.
Art. 117. Ao servidor é proibido:
IV - opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço.
Gabarito: B
Essa questão buscou do candidato o conhecimento acerca dos artigos 129 e 117, IV da Lei 8.112/90.
Vejamos:

Art. 129. A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave.
Art. 117. Ao servidor é proibido:
IV - opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço;

Bons estudos!
Art. 129. A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave.
Penalidades Disciplinares:

Advogado Doido Demente De Casaco Sujo

Advertência

Demissão

Destituição de cargo em comissão

Destituição de função comissionada

Cassação de aposentadoria ou disponibilidade

Suspensão

P.S. nada contra os advogados rsrs
Acho que a banca considerou= ordenar diferente de exigir (316, parágrafo 1º, CP). Vedação da analogia in mala partem. Por isso não pode ter praticado excesso de exação. Corrijam-me se eu estiver errado, mas acho que não pode ter praticado excesso de exação e sim, tão somente, peculato na modalidade apropriação (art. 312, CP). Gab: Letra E.
Acho que a banca considerou= ordenar diferente de exigir (316, parágrafo 1º, CP). Vedação da analogia in mala partem. Por isso não pode ter praticado excesso de exação. Corrijam-me se eu estiver errado, mas acho que não pode ter praticado excesso de exação e sim, tão somente, peculato na modalidade apropriação (art. 312, CP). Gab: Letra E.
Acho que a banca considerou= ordenar diferente de exigir (316, parágrafo 1º, CP). Vedação da analogia in mala partem. Por isso não pode ter praticado excesso de exação. Corrijam-me se eu estiver errado, mas acho que não pode ter praticado excesso de exação e sim, tão somente, peculato na modalidade apropriação (art. 312, CP). Gab: Letra E.
Acho que a banca considerou= ordenar diferente de exigir (316, parágrafo 1º, CP). Vedação da analogia in mala partem. Por isso não pode ter praticado excesso de exação. Corrijam-me se eu estiver errado, mas acho que não pode ter praticado excesso de exação e sim, tão somente, peculato na modalidade apropriação (art. 312, CP). Gab: Letra E.
Segundo a lei nº 8.112/90 em seu art 129 :
"A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, ..."

Art 117:

IV - opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço;
Aí vc tá forçando a barra, parceiro! Depois que sai o gabarito, todo mundo "sabe" o erro da questão!
Lamentável, pois trata-se de "forçar a barra" pra dizer que está certo.
GABARITO: LETRA B
- Art. 117. Ao servidor é proibido:
- IV - opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço;
- Art. 129. A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave.
Advertência.

Art. 129. A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave.

Art. 117. Ao servidor é proibido:
(...)
IV - opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço;
Mariana, ocupante do cargo de Coordenador Censitário Subárea do IBGE, que nunca sofreu qualquer sanção disciplinar, no exercício das funções, opôs resistência injustificada ao andamento de documento e processo.

A - Repreensão, que será aplicada verbalmente; - Repreensão não é uma punição, e as punições não são verbais.

B - advertência, que será aplicada por escrito; Correto! Art 129 - A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação dos incisos I a VIII, e XIX do art. 117 (...)
Art 117, inciso IV - Opor resistência injustificada ao andamento de documentos e processos ou execução de serviços.

C - censura, que será aplicada verbalmente; - A censura é uma punição da comissão de ética do IBGE e não da Lei 8112, e também não é verbal.

D - demissão, que será aplicada mediante publicação no diário oficial; - Demissão ocorre em situações graves, decorrentes de atos ilegais, o que não é o caso.

E - suspensão, que será aplicada mediante publicação no diário oficial. - Suspensão ocorre em caso de reincidência de infração, e no enunciado diz que ela nunca recebeu uma sanção.

Gabarito: Letra B
GABARITO: LETRA B
COMENTÁRIO DO PROFESSOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO
A infração disciplinar consistente em opor resistência injustificada ao andamento de documento ou processos encontra-se prevista no art. 117, IV, da Lei 8.112/90, que abaixo colaciono:
" Art. 117. Ao servidor é proibido:
(...)
IV - opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço;"
De seu turno, a sanção aplicável a esta conduta vem a ser a advertência, a ser aplicada por escrito, conforme estabelece o art. 129 do mencionado Estatuto, in verbis:
"Art. 129. A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave."
Assim sendo, dentre as opção lançadas pela Banca, a única correta corresponde à letra B.
FONTE: Rafael Pereira, Juiz Federal - TRF da 2ª Região, de Direito Administrativo, Ética na Administração Pública, Legislação Federal, Legislação Estadual, Legislação de Trânsito, Legislação da Defensoria Pública, Legislação da AGU, Legislação do Ministério Público, Direito Urbanístico, Legislação dos TRFs, STJ, STF e CNJ, Legislação da PRF, Legislação dos Tribunais de Contas (TCU, TCEs e TCMs) e Ministérios Públicos de Contas
Art. 117. Ao servidor é proibido:

(...)

IV - opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço;"

De seu turno, a sanção aplicável a esta conduta vem a ser a advertência, a ser aplicada por escrito, conforme estabelece o art. 129 do mencionado Estatuto, in verbis:

"Art. 129. A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave."

ID

4873135

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

A visão da organização como um sistema aberto deriva da Teoria de Sistemas, importante marco no pensamento administrativo. Nessa abordagem, a organização é vista como um sistema composto por subsistemas interdependentes, em contínua interação com o ambiente. Na abordagem dos sistemas abertos, também o indivíduo é visto como um sistema aberto, em interação com os demais e com o ambiente que o cerca. O indivíduo executa um determinado papel, administrando suas expectativas quanto aos papéis dos demais indivíduos e ajustando-se aos novos papéis que lhe são atribuídos.

Esse conceito de ser humano é conhecido, em Administração, como homem:

Alternativas

funcional;

administrativo;

social;

organizacional;

racional-intuitivo.

Comentários

GABARITO: LETRA A

A teoria dos sistemas tem base no conceito de homem funcional, considerando o relacionamento interpessoal como um sistema aberto. Segundo a mesma teoria, as organizações são como um sistema de papeis, e as pessoas são os atores que desempenham esses papeis.

FONTE: https://www.ibccoaching.com.br/portal/metas-e-objetivos/conheca-teoria-dos-sistemas/
LETRA A
Gab.: A

O indivíduo comporta-se em um papel dentro das organizações, inter-relacionando-se com os demais indivíduos como um sistema aberto. Nas suas ações em um conjunto de papéis, o "homem funcional" mantém expectativas quanto ao papel dos demais participantes e procura enviar aos outros as suas expectativas de papel. Essa interação altera ou reforça o papel. As organizações são sistemas de papéis, nas quais as pessoas desempenham papéis.

(CHIAVENATO, Idalberto. 2014. Introdução à teoria geral da administração. p.489)
Teoria científica --> Homo economicus
Teoria das relações humanas --> Homem social
Teoria estruturalista --> Homem organizacional
Teoria dos sistemas --> Homem funcional
Teoria comportamental/behaviorista --> Home administrativo
Teoria contingencial --> Homem complexo

Fonte: colegas do QC
Teoria dos Sistemas - Homem Funcional.
Teoria científica --> Homo economicus
Teoria das relações humanas --> Homem social
Teoria estruturalista --> Homem organizacional
Teoria dos sistemas --> Homem funcional
Teoria comportamental/behaviorista --> Home administrativo
Teoria contingencial --> Homem complexo
Lida a questão, vamos para a resolução.

A questão em análise nos apresenta um contexto em que o homem deve ser analisado a luz da Teoria dos Sistemas. Além das características apresentadas na introdução, essa Teoria observa a organização como autorreferente e está inserida em sistemas abertos, ou seja, que possuem constante troca de informações com o ambiente. O principal autor dessa Teoria foi Ludwing Von Bertalanffy. Para ele, o homem deve ser visto enquanto “Homem Funcional". Assim, podemos afirmar que o gabarito da questão em análise é a alternativa “A". Na oportunidade, cabe um breve resumo sobre a concepção de homem nas demais alternativas:

B) ERRADO. Homem Administrativo - Teoria Neoclássica: concepção de homem enquanto “Homem Organizacional ou Administrativo"; ser racional e social voltado para o alcance de objetivos individuais e organizacionais; análise intraorganizacional e ambiental; seus principais autores são Peter Drucker e Enerst Dale. Ademais, a Teoria Comportamental: concepção de homem enquanto “Homem Administrativo"; ser racional tomador de decisões; integração dos objetivos organizacionais com os indivíduos; seus principais autores são McGregor, Maslow, Herbert Simon e Herzberg.

C) ERRADO. Homem Social - Teoria das Relações Humanas: concepção de homem enquanto “Homem Social"; organização informal; seus principais autores são Elton Mayo e Victor Vroom.

D) ERRADO. Homem Organizacional - Teoria Burocrática: concepção de homem enquanto “Homem Organizacional"; ser isolado que reage como ocupante de cargo e de posição; organização formal burocrática; seu principal autor é Max Weber. Ademais, a Teoria Estruturalista: concepção de homem enquanto “Homem Organizacional"; análise intraorganizacional e interorganizacional; seus principais autores são Levi-Strauss e Amitai Etzione.

E) ERRADO. Homem Racional-intuitivo – apesar de não existir uma terminologia exatamente como esta na Administração, um “homem racional" está relacionado a um processo de tomada de decisão, o que nos aproxima da Teoria Comportamental.

Gabarito do Professor: Letra A.
- A
- funcional; Teoria de Sistemas
- B
- administrativo; Teoria Comportamental
- C
- social; Teoria das Relações Humanas
- D
- organizacional; Teoria Estruturalista
- E
- racional-intuitivo. Não existe
>> Homem Social - Teoria das Relações Humanas;
>> Homem Organizacional - Teoria Estruturalista;
>> Homem Funcional - Teoria Geral dos Sistemas;
>> Homem Administrativo - Teoria Comportamental;
>> Homem Complexo - Teoria da Contingência
Teoria dos Sistemas - Homem Funcional.
GAB A
TEORIA GERAL DOS SISTEMAS
1. Autor: Bertalanffy;
2. Ênfase: Ambiente;
3. Concepção do Homem: Homem Funcional;
4. Conceito de homem funcional: é aquele que se comporta em um papel dentro das organizações, inter-relacionando-se com os demais indivíduos como um sistema aberto.
5. Características: As organizações influenciam e sofrem influência do ambiente; Interdependência das partes; Homeostasia; Entropia; Sinergia E Resiliência.
ESQUEMA QUE RELACIONA AS ABORDAGENS E A CONCEPÇÃO DO HOMEM:
1. Administração Científica → Homem Econômico;
2. Teoria Clássica → Homem Econômico;
3. Teoria das Relações Humanas → Homem Social;
4. Teoria Neoclássica → Homem Organizacional e Administrativo;
5. Teoria da Burocracia → Homem Organizacional;
6. Teoria Estruturalista → Homem Organizacional;
7. Teoria Comportamental → Homem Administrativo;
8. Teoria dos Sistemas → Homem Funcional;
9. Teoria da Contingência → Homem Complexo.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS
Achei as questões de coordenador censitário subárea um pouquinho elevadas.

ID

4873156

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Um gerente recebeu os resultados de uma pesquisa sobre percepções e expectativas no trabalho realizada junto a sua equipe. Os resultados mostraram que: a equipe está desmotivada; a equipe percebe que o trabalho não requer o uso de habilidades variadas; a equipe considera que tem autonomia para realizar o trabalho. O gerente gostaria de realizar mudanças nos cargos que permitam estimular a motivação dos membros da equipe.

Para tal, na situação descrita, seria adequado adotar:

Alternativas

abertura de canais de feedback;

combinação de tarefas;

formação de unidades naturais de trabalho;

expansão vertical dos cargos;

remuneração variável.

Comentários

aspectos motivacionais do desenho de cargos:
1) Tarefas combinadas: para aumentar a variedade e identidade com a tarefa deve-se combinar e juntar várias tarefas agregadas em uma só. Por exemplo a linha de montagem é traduzida por um cédula de produção.
2) Formação de unidades naturais de trabalho: a unidade natural de trabalho é o conjunto de partes funcionalmente especializadas que formam um processo o qual permite uma noção integral do trabalho.
3) Relações diretas com o cliente ou usuário; a idéia é dar a cada cargo um cliente (saída) e um fornecedor (entrada). O cliente pode ser interno ou externo. O primeiro passo é saber quem são as entradas e as saídas e quais são as exigências ou requisitos.
4) Carga vertical: consiste no enriquecimento vertical com a adição de tarefas mais elevadas ou atividades gerenciais. A autonomia é acrescentada quando o ocupante passa a estabelecer objetivos de desempenho com liberdade para resolver os problemas.
5) Abertura de canais de retroação: a tarefa pode proporcionar informações sobre como o ocupante está realizando seu trabalho, sem que tenha de depender da avaliação do seu desempenho por parte do gerente ou de terceiros.
6) Criação de grupos autônomos: consiste em transferir trabalhos individuais para grupos interativos ou equipes de trabalho. A dinâmica que ocorre dentro dos grupos proporciona maior satisfação, pois o trabalho torna-se uma atividade social e o grupo influencia o comportamento individual criando uma maior eficácia do que isoladamente.
Gabarito: B
Gente... melhor coisa pra motivar alguém é remuneração variável! Como assim esse não é o gabarito???

V. Vídeo do professor
"a equipe percebe que o trabalho não requer o uso de habilidades variadas; a equipe considera que tem autonomia para realizar o trabalho"
Gabarito B, combinação de tarefas.

ID

4873162

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Ao retornar de férias, o funcionário de um órgão público encontrou 400 novas mensagens em sua caixa de correio eletrônico, contendo comunicações internas, informações de órgãos de controle, além dos e-mails do seu chefe, dos membros de sua equipe e de outros clientes internos. Poucos dias depois, seu chefe perguntou-lhe por que não havia respondido a uma determinada mensagem, que continha informações sobre um novo e importante projeto.

A barreira à comunicação que melhor explica o que pode ter havido é:

Alternativas

filtragem;

canal inadequado;

percepção seletiva;

feedback inadequado;

sobrecarga de informações.

Comentários

GAB. E

"Ao retornar de férias, o funcionário de um órgão público encontrou 400 novas mensagens em sua caixa de correio eletrônico [...]"

EXCESSO DE INFORMAÇÃO
GABARITO: LETRA E

O enunciado falou que tinha mais de 400 mensagens, logo dá ideia de sobrecarga, excesso.

A sobrecarga de informação, ou Síndrome de Fadiga por Informação (IFS) ocorre quando somos submetidos em excesso à mídia, tecnologia e informação. Nosso cérebro tem dificuldade em manter-se ativo com tudo que nos alimenta e a quantidade de energia que precisamos gastar não ajudam a consumirmos todas essas informações.

FONTE: https://gastro.com.br/geral/como-a-sobrecarga-de-informacao-afeta-nossa-mente/#:~:text=A%20sobrecarga%20de%20informa%C3%A7%C3%A3o%2C%20ou,a%20consumirmos%20todas%20essas%20informa%C3%A7%C3%B5es.
EXCESSO DE INFORMAÇÃO 400 MENSAGENS EU JÁ TAVA ERA DOIDINHA HEHE!
muita mensagem viu meu filho
F iltragem
A nsiosidade
L inguagem
E xcesso de informação
E moções
P ercepção Seletiva
LETRA E
Lida a questão, vamos para a resolução.

A questão em análise nos apresenta uma situação característica de barreira à efetividade da comunicação. Essa barreira é qualquer interrupção ao processo de comunicação, pode ser física, intelectual, emocional, psicológica ou tecnológica.

Quando ocorre uma interpretação errada da mensagem, dizemos que houve ruído na comunicação. O ruído é qualquer força que interfira na comunicação efetiva. Além disso, a mensagem comunicada deve ser transmitida com clareza, em sua integralidade e não deve ser manipulada, pois isso cria uma barreira à comunicação. Entre os principais acontecimentos para haver uma barreira, podemos listar: distorções na mensagem; falta de habilidade em ouvir; conservadorismo; dificuldade de percepção; audição seletiva; juízo de valor; egocentrismo; pressão do tempo; sobrecarga de comunicação; preconceitos e estereótipos; emoções; e manipulação da informação.

Na situação em análise podemos afirmar que houve uma sobrecarga de informações, o que causou excesso de e-mails na caixa postal do funcionário e, assim, dificultou o atendimento de todas as demandas solicitadas durante seu período de férias. Sendo assim, a alternativa correta é a letra “E".

Na oportunidade, cabe um breve comentário sobre as demais alternativas:

A) ERRADO. Filtragem – ocorre quando a pessoa erra durante a seleção de alguma informação.

B) ERRADO. Canal inadequado – ocorre quando o canal de comunicação utilizado não condiz com a necessidade dos interlocutores, por exemplo, utilização de e-mail para se comunicar com uma pessoa que não possui computador.

C) ERRADO. Percepção seletiva – ocorre quando o receptor da mensagem só escuta a parte que lhe interessa da mensagem.

D) ERRADO. Feedback inadequado – ocorre quando um líder dá um feedback de forma incorreta ou em momento inoportuno ao subordinado, o que possibilita uma não compreensão da mensagem comunicada.

Gabarito do Professor: Letra E.
“o funcionário de um órgão público encontrou 400 novas mensagens em sua caixa de correio eletrônico, contendo comunicações internas, informações de órgãos de controle, além dos e-mails do seu chefe, dos membros de sua equipe e de outros clientes internos.”

São muitos e-mails para uma pessoa só ler não acham?

Vamos analisar as alternativas.

Alternativa A. Errado. Filtragem é a manipulação da informação realizada pelo emissor no sentido de “filtrar” as informações que passa para o receptor. A ideia do emissor ao fazer essa manipulação da informação é melhor/construir uma boa imagem perante o receptor.

Alternativa B. Errado. O canal é meio escolhido pelo qual a mensagem flui entre a fonte e o destino. No caso da questão é o e-mail e, se for o canal utilizado pela empresa, não há nada de errado.

Alternativa C. Errado. A percepção seletiva ocorre quando o receptor atenta apenas para as informações que estão de acordo com os seus conceitos pré-concebidos (crenças, valores ou demais características pessoais).

Alternativa D. Errado. O feedback ou retroação é a confirmação de que a mensagem foi compreendida ou não. Se a reação do destinatário não é adequada, a fonte pode concluir que a comunicação não foi bem-sucedida (houve ruído) e que outra mensagem deverá ser transmitida – o que chamamos de redundância. Não é o caso da questão.

Alternativa E. Certo. A sobrecarga de informações ocorre quando existe um grande volume de informações o receptor pode não ter capacidade suficiente para processar todas as nuances e detalhes das informações. Nesse caso, a enorme quantidade de e-mails impossibilitou que o empregado identificasse o e-mail que tratava sobre o novo e importante projeto descrito pelo chefe.

Gabarito: E
GABARITO: LETRA E

COMENTÁRIO DO PROFESSOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

A questão em análise nos apresenta uma situação característica de barreira à efetividade da comunicação. Essa barreira é qualquer interrupção ao processo de comunicação, pode ser física, intelectual, emocional, psicológica ou tecnológica.

Quando ocorre uma interpretação errada da mensagem, dizemos que houve ruído na comunicação. O ruído é qualquer força que interfira na comunicação efetiva. Além disso, a mensagem comunicada deve ser transmitida com clareza, em sua integralidade e não deve ser manipulada, pois isso cria uma barreira à comunicação. Entre os principais acontecimentos para haver uma barreira, podemos listar: distorções na mensagem; falta de habilidade em ouvir; conservadorismo; dificuldade de percepção; audição seletiva; juízo de valor; egocentrismo; pressão do tempo; sobrecarga de comunicação; preconceitos e estereótipos; emoções; e manipulação da informação.

Na situação em análise podemos afirmar que houve uma sobrecarga de informações, o que causou excesso de e-mails na caixa postal do funcionário e, assim, dificultou o atendimento de todas as demandas solicitadas durante seu período de férias. Sendo assim, a alternativa correta é a letra “E".

Na oportunidade, cabe um breve comentário sobre as demais alternativas:

A) ERRADO. Filtragem – ocorre quando a pessoa erra durante a seleção de alguma informação.

B) ERRADO. Canal inadequado – ocorre quando o canal de comunicação utilizado não condiz com a necessidade dos interlocutores, por exemplo, utilização de e-mail para se comunicar com uma pessoa que não possui computador.

C) ERRADO. Percepção seletiva – ocorre quando o receptor da mensagem só escuta a parte que lhe interessa da mensagem.

D) ERRADO. Feedback inadequado – ocorre quando um líder dá um feedback de forma incorreta ou em momento inoportuno ao subordinado, o que possibilita uma não compreensão da mensagem comunicada.

FONTE: José Manoel Farias , Analista - Administrador na Fundação Hemocentro-DF, MBA em Gestão Empresarial-FGV.
Letra E
Excesso de Informação --> recepção de mais informações do que podemos captar.
Deve ser muito agradável voltar de férias e ter 400 mensagens novas na caixa de e-mail.

GABARITO E
Gabarito: E
As principais barreiras à comunicação na visão de Robbins:
- Filtragem: o emissor manipula a informação para que ela seja vista de maneira mais favorável pelo destinatário, com o intuito de evitar conflitos.
- Percepção seletiva: ocorre quando o receptor (destinatário) desvia a interpretação da mensagem. O destinatário vê e escuta “seletivamente”.
- Sobrecarga de informações: ocorre quando a pessoa recebe mais informações do que pode processar.
- Emoções: os estados emocionais (felicidade, tristeza, sofrimento, alegria, etc.) do indivíduo influenciam a forma como ele interpreta a mensagem.
- Linguagem / Semântica: a linguagem utilizada pelo indivíduo é influenciada por aspectos como: idade, cultura e grau de educação. A mesma palavra pode ter significados distintos para cada pessoa, e isso tende a gerar distorções na comunicação.
- Medo da comunicação (ansiedade): decorre do medo que a pessoa sente de se comunicar (tanto de forma escrita como de forma oral/verbal).
- Diferenças de gênero: homens e mulheres utilizam a comunicação de formas diferentes. Robbins explica que os homens utilizam a conversa para reafirmar seu status, enquanto as mulheres a utilizam para criar conexões.
- Comunicação “politicamente correta”: muitas vezes as pessoas “ modificam” o seu vocabulário para se “ajustar” ao movimento do “politicamente correto”, com o objetivo de não soar “ofensivo”. Isso faz com que essas pessoas acabem não dizendo exatamente o que gostariam de dizer, prejudicando o significado da mensagem.
- Silêncio: muitas vezes, as pessoas utilizam o silêncio (ausência de palavras) para evitar conflitos, e isso prejudica a comunicação.
O pobre tava de férias! kkk
Questão praticamente idêntica a outra tb da FGV

"Uma gerente recebe diariamente cerca de 200 e-mails com as mais variadas informações: notícias selecionadas de jornal, comunicações internas, comunicações do sindicato, além dos emails do seu chefe, de seus subordinados e de outros clientes internos e externos. Recentemente, seu chefe perguntou por que ela não havia respondido adequadamente a uma determinada mensagem, em que eram solicitadas informações para um novo projeto.
A barreira à comunicação que melhor explica o que pode ter havido é:"

https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/9d439e57-61
E
sobrecarga de informações
Alta quantidade de email sem responder= sobrecarga de informações
Poucos emails mas nao respondeu todos= percepção seletiva;
Barreira: Eu tava de férias caraio
Gabarito: E
Principais Regras de Comunicação:
- Processo bilateral de troca de informações, podendo ser formal ou informal;
- Apresenta os seguintes elementos: o emissor codifica uma mensagem, a qual é transmitida por um canal e ao chegar é decodificada pelo receptor. Esse receptor dar uma resposta que chamamos de feedback. Na maioria dos casos, apresenta ruídos.
- Ruídos (dificultam a comunicação). Ex: Filtragem (Manipulação da mensagem por um individuo), Percepção seletiva (eu escuto aquilo que eu quero com base nas minhas crenças e valores), Sobrecarga (muitas mensagens e não consegue dar atenção), Barreiras Físicas (Uma parede atrapalhando a comunicação), entre outros.
- Com base no organograma, pode ser ascendente, descendente, horizontal ou diagonal.
FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português e direito constitucional. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!
tive um chefe que quando voltou de férias simplesmente apagou todos os emails
Outras questões da FGV sobre o mesmo assunto:
Q1770414;
Q1753221;
Q1078232;
Q519319.

OBS: Pelo meu histórico resolvendo as questões dessa maldita banca, eles geralmente cobram Filtragem, Percepção Seletiva e Sobrecarga de informações nas questões. Entretetanto, estamos falando da FGV, então é sempre bom saber todas as barreiras. Vai que ela inventa de colocar algo novo rsrs.

Barreiras na comunicação:
Filtragem:Manipulação da informação pelo emissor para ela seja vista de maneira mais favorável pelo receptor;

Percepção Seletiva: Ocorre quando o receptor vê e escuta seletivamente, com base em suas próprias necessidades, motivações, experiências, históricos e outras características pessoais;

Linguagem: As palavras tem significados diferentes para pessoas diferentes: a idade, educação, histórico cultural;

Sobrecarga de informações: Quando as informações excedem a capacidade de processamento;

Barreira emocional: A maneira como o receptor se sente no momento que recebe a mensagem vai impactar na maneira de interpretá-la. Os estados emocionais mais intensos tem mais probabilidade de impedir a comunicação eficaz.

ID

4873171

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Uma das variáveis estruturais dos grupos é o status, ou seja, a posição social definida ou atribuída aos membros do grupo. Diferenças de status entre os membros de um grupo derivam de diferentes fontes e têm efeitos importantes sobre o funcionamento dos grupos.

Entre esses efeitos, pode-se destacar que:

Alternativas

as diferenças de status promovem a diversidade de ideias e a criatividade;

o status que deriva da expertise técnica dos membros do grupo anula o poder formal do chefe;

o status que deriva das características pessoais dos membros do grupo tende a ser percebido como injusto;

membros do grupo com maior status são mais propensos à folga social;

membros do grupo com maior status tendem a apresentar mais resistência à pressão por conformidade.

Comentários

A) ERRADO.

As diferenças de status tendem a inibir a diversidade de ideias e a criatividade;

B) ERRADO.

O status que deriva da expertise técnica está inserido no PODER DE ESPECIALIZAÇÃO; já o poder formal do chefe, PODER LEGÍTIMO. Portanto, um não anula o outro pois estão agindo em "áreas" diferentes.

C) ERRADO.

É mais fácil ser percebido como injusto um status adquirido formalmente ou impositivamente pela organização; e não o que vem de características pessoais.

D) ERRADO.

Comentário retirado da questão Q874589, que acredito poder se aplicar analogamente
"ERRADA(Uma das grandes descobertas em relação ao tamanho dos grupos é a folga social, que é a tendência das pessoas de se esforçar menos ao trabalhar em grupos do que se estivessem trabalhando sozinhas. Isso tem impacto direto na produção do grupo que deveria ser igual, a pelo menos a soma da produtividade de cada membro dele.) ASSIM, A FOLGA SOCIAL ESTÁ RELACIONADO AO TRABALHO EM GRUPO OU SOZINHO E O ESFORÇO EM CADA UM DELES

E) CERTO.
✅Letra E
"O status produz alguns efeitos interessantes sobre o poder das norma e das pressões para a conformidade. Os indivíduos de maior status costumam ter mais liberdade ara se desviar das normas do que os demais. Essas pessoas também demonstram mais resistência às pressões para a conformidade do que seus colegas com status menores."
Fonte: Livro Comportamento Organizacional - capitulo 9 (Fundamentos do Comportamento em Grupo), página 276.
Não consegui identificar o autor, mas deixo o link do capítulo abaixo.
Link do capitulo: http://docente.ifsc.edu.br/joelma.kremer/MaterialDidatico/P%C3%B3s%20Gest%C3%A3o%20Escolar/Comportamento%20Organizacional_Cap09_Fundamentos%20do%20comportamento%20em%20grupo.pdf
E é certo, mas C é verdade em muitos lugares.
GABARITO: LETRA E
ACRESCENTANDO:
Os indivíduos com maior status costumam ter mais liberdade para se desviar das normas do que os demais. Essas pessoas também demonstram mais resistência as pressões para a conformidade do que seus colegas com status menores. Quem tem um emprego de alto status (como médicos, advogados ou executivos) apresentam reações particularmente negativas a pressão social exercida por pessoas cujo emprego possuem baixo status. Por exemplo, os médicos resistem ativamente as decisões tomadas por funcionários de escalão mais baixo.
FONTE: (ROBBINS, SOBRAL, JUDGE, p. 276, 2010)
http://admdesenvolvimentodeequipeseficazes.blogspot.com/2015/09/status-do-grupo.html#:~:text=O%20status%20pode%20causar%20alguns,%C3%A0s%20press%C3%B5es%20para%20a%20conformidade.
E
membros do grupo com maior status tendem a apresentar mais resistência à pressão por conformidade
ASSERTIVA LETRA E

4.3. Status
Status é a posição social definida ou atribuída pelas pessoas a um grupo ou a seus
membros. A teoria de características do status postula que as dif erenças nas
características geram hierarquias de status dentro dos grupos. O status tende a derivar de
três fontes.
 O poder que uma pessoa exerce sob re as outras: Por provavelmente controlarem
os recursos do grupo, as pessoas que controlam seus resultados tendem a ser
vistas como possuidoras de um alto status.
 A capacidade de contribuição para as metas do grupo: As pessoas cujas
contribuições são impo rtantes para o sucesso do grupo tendem a serem
detentoras de um alto status.
 Características pessoais de um indivíduo: Alguém cujas características pessoais
são valorizadas positi vamente pelo grupo (boa aparência, inteligência, dinheiro
ou simpatia). Possuem um status mais elevado do que aqueles qu e não pos suem
tais características.

4.3.1. Status e normas
Os indivíduos de maior status costumam ter mais liberdade para se desviar das no rmas
do que os demais. P essoas que tem um emprego de alto status (como médicos,
advogados ou executivos) apresentam reações n egativas à pressão social exercida por
pessoas cujos empregos possuem baixos status.

4.3.2. Status e interação coletiva
As pessoas com alto status tendem a serem membros assertivos do grupo. Ex pressam-se
com mais frequência, fazem mais críticas, dão ordens e interrompem os demais
membros mais vezes. Porém a diversidade de status inibem a diversidade de ideias e a
criatividade no grupo, pois os membros com status menor tendem a serem menos
participativos nas discussões.
Status alto= resistência a pressão ? Piada.

ID

4873174

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Gestão Participativa e Trabalho em Equipe

Nas organizações contemporâneas, o trabalho em equipe vem sendo amplamente adotado em substituição às hierarquias rígidas que separam a decisão da execução do trabalho. Em contextos adequados, as equipes eficazes geram sinergias positivas que melhoram o desempenho da organização – cabendo aos gestores a avaliação da adequação e dos custos e benefícios da adoção da prática. Nas equipes eficazes, alguns fatores estão presentes.

Entre eles, destaca-se:

Alternativas

reduzida diversidade dos membros;

propósito comum;

liderança orientada à tarefa;

tarefas independentes;

forte pensamento de grupo (groupthink).

Comentários

A eficácia das equipes refere-se ao comprometimento dos membros com um propósito comum, ao estabelecimento de metas específicas para a equipe, à eficácia da equipe, a um nível controlado de conflitos e à redução da “folga” social.

Fonte: Site admdesenvolvimentodeequipeseficazes
Qual o erro da E?
O erro da letra E é que ela trata de uma desvantagem e não de um destaque. Observe o trecho retirado da Wikipédia: “Pensamento de grupo é um tipo de pensamento exibido pelos membros de um grupo que tentam minimizar conflitos e chegar ao consenso sem testar, analisar e avaliar criticamente as idéias. Durante o pensamento de grupo, membros do mesmo evitam promover pontos de vista fora da zona de conforto do pensamento consensual.”

Logo podemos concluir que o groupthink é aquele momento em que o grupo diz “SIM” pensando: “vocês só podem estar brincando”.
Letra B

Tinha marcado letra E, acredito que o erro da alternativa seja por se referir a grupo e não a equipe.

Grupo é diferente de equipe.

Equipe gera sinergia positiva por meios de esforços coordenados para o atingimento de um objetivo específico da organização.

Grupo é uma reunião de pessoas com um ou mais objetivos comuns

"Toda equipe é um grupo, mas nem todo grupo é uma equipe."
A questão em análise aborda a temática das equipes eficazes ou de alto desempenho.

Essas equipes caracterizam-se pelos seguintes atributos: participação, responsabilidade, clareza, interação, flexibilidade, focalização, criatividade e rapidez. Além disso, são características dessas equipes: objetivos comuns e compartilhados por todos os membros; as atividades complementares e convergência de esforços; interdependência nas relações entre os membros; metas conhecidas e compartilhadas por todos; e habilidades correlacionadas e complementares. Com isso, vamos à análise das alternativas:

A) ERRADO. Reduzida diversidade dos membros – conforme explicado na introdução, equipes eficazes possuem grande diversidade de membros, os quais possuem interdependência das suas funções e responsabilidades.

B) CERTO. Propósito comum – conforme explicado anteriormente, essas equipes possuem objetivos comuns e compartilhados por todos os membros. Portanto, um propósito comum é uma característica dessas equipes. Sendo assim, essa alternativa é o gabarito da questão em análise.

C) ERRADO. Liderança orientada à tarefa – equipes de alto desempenho necessitam de líderes liberais, pois se presume que os liderados possuem capacidade e autonomia para resolver as tarefas sem a supervisão restrita do líder.

D) ERRADO. Tarefas independentes – equipes de alto desempenho possuem tarefas interdependentes, e não independentes.

E) ERRADO. Forte pensamento de grupo (groupthink) – o pensamento de grupo é uma situação em que o grupo toma atitudes visando o não conflito ou a evitação de divergências. Isso não caracteriza uma vantagem das equipes de alto desempenho, mas uma desvantagem. Esse groupthink pode levar a um membro expressar uma ideia que está alinhada com o pensamento do grupo, pois não levaria uma ideia que soubesse ser mal recebida pelo grupo. Portanto, essa alternativa não pode ser o gabarito da questão em análise.

Gabarito do Professor: Letra B.
GAB B
EquipE......objetivos *E*sp*E*cíficos.
GrupO......objetivos c*O*muns.
GABARITO: LETRA B
A eficácia das equipes refere-se às variáveis de processo, tais como comprometimento de seus membros com propósito comum, definição de metas específicas, autoconfiança da equipe, modelo mental preciso, um nível administrável de conflitos e redução da folga social (ROBBINS; JUDGE; SOBRAL, 2010).
LETRA B
B
propósito comum
EFICIÊNCIA:
- REDUÇÃO DE CUSTOS
- USO CORREO DE RECURSOS
- CUMPRIR ORDENS
EFICÁCIA:
- OBJETIVOS
- RESULTADOS
- METAS
EFETIVIDADE:
- IMPACTO FINAL
- CLIENTE
- SATISFAÇÃO
Questão sobre as características de equipes eficazes. Vamos analisar as alternativas:

Alternativa A. Errado. Uma equipe de trabalho possui uma diversidade grande de membros.

Alternativa B. Certo. Uma equipe de trabalho eficaz possui comprometimento dos membros com propósitos comuns e significativos.

Alternativa C. Errado. A liderança é situacional, ou seja, o líder age de acordo com a situação e a maturidade dos liderados.

Alternativa D. Errado. As tarefas são interdependentes (dependem uma das outras)

Alternativa E. Errado. Groupthink é um termo criado pelo pesquisador Irving Janis em 1972 para indicar uma situação específica de tomada de decisão em grupos. Quando ocorre o groupthink, os membros do grupo priorizam o consenso em detrimento do resultado. Em termos mais simples, os membros do grupo concordam com determinado curso de ação (ainda que não seja o melhor) porque desejam evitar desgastes sociais capazes de afetar os relacionamentos do grupo.

Nas palavras de Alketa Peci e Filipe Sobral (2013, p.174), “groupthink" é uma situação em que as pressões por conformidade e pelo consenso impedem que o grupo avalie as alternativas de ação de maneira racional e crítica.” Assim, uma equipe eficaz evita o forte pensamento em grupo.

Gab: B
Assertiva letra B.

QUESTÃO...as equipes eficazes geram sinergias positivas que melhoram o desempenho da organização – cabendo aos gestores a avaliação da adequação e dos custos e benefícios da adoção da prática...

Criando não somente recompensas, mas um propósito comum. Quando uma empresa define uma missão (razão pela qual ela existe), alinhada com os meus próprios objetivos de vida daqueles que dela fazem parte, ela passa a ser vista como mais do que apenas uma forma de ganhar dinheiro e manter-se empregado.

A sinergia empresarial traz inúmeros benefícios para as organizações, dentre eles estão:
- Comprometimento das equipes;
- Entrosamento entre colaboradores;
- Descoberta de novos talentos;
- Desenvolvimento de novas habilidades;
- Melhores relações interpessoais;
- Resultados positivos para a organização empresarial.
Equipes eficazes têm membros comprometidos com um PROPÓSITO COMUM, um modelo mental preciso, integrantes que acreditam na capacidade do grupo, um nível administrável de conflitos e um grau mínimo de folga social.

Fonte: Livro comportamento organizacional (ROBBINS - 14ª edição - 2010 - Pearson Prentice - pg 315)
LETRA B

fatores para se ter uma equipe eficaz (Segundo Robbins)
Contexto
- Recursos adequados
- Liderança e estrutura
- Clima de confiança
- Sistemas de avaliação de desempenho e recompensas
Composição
- Capacidade dos membros
- Personalidade
- Alocação de papéis
- Diversidade
- Tamanho da equipe
- Flexibilidade dos membros
- Preferências dos membros
Processo
- Propósito comum
- Metas específicas
- Autoconfiança
- Modelos mentais
- Níveis de conflito
- Folga social
GAB B
São características das equipes eficazes:
1. Comprometimento dos membros com propósitos comuns e significativos;
2. O estabelecimento de metas específicas para a equipe, que conduzam os indivíduos a um melhor desempenho e energizem as equipes;
3. Os membros defendem ideias, sem radicalismo;
4. Liderança situacional, o líder age de acordo com o grau de maturidade da equipe, ou seja, de acordo com a contingência;
5. Questões comportamentais são discutidas abertamente, principalmente as que podem comprometer a imagem da equipe ou organização;
6. O nível de confiança entre os membros é elevado.
7. Demonstram confiança nos líderes, tornando a equipe disposta a aceitar e a se comprometer com as metas e as decisões do líder;
8. Flexibilidade, permitindo que os membros da equipe possam completar as tarefas uns dos outros. Isso deixa a equipe menos dependente de um único membro;
9. Conflitos são analisados e resolvidos;
10. Há preocupação contínua em busca do autodesenvolvimento.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)
Gab "B"

Equipes de trabalho características:

A) Maior diversidade de pessoas - heterogeneidade.
B) Proposito em comum;
C) Liderança orientada às pessoas;
D) tarefas interdependentes;
E) forte pensamento de equipe

Em relação a letra "e" grupo é diferente de equipe no grupo muitas vezes as pessoas não tem objetivos em comum, agem e decidem de maneira individual, não depende dos outros membros.

Já as equipes é o oposto seus membros trabalham juntos, tem objetivos em comum, agem e decidem de maneira coletiva. Um membro da equipe depende do outro membro (interdependência).

ID

4873180

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Na organização XYZ, o gerente A promoveu o subordinado B para um cargo de coordenação. B não queria o novo cargo, pois a nova posição exigirá que ele trabalhe em uma outra unidade da organização, que fica muito longe de sua casa. B pediu ao gerente A para não assumir a função, mas A desconsiderou o pedido.

O poder exercido por A sobre B foi do tipo:

Alternativas

formal; coercitivo;

formal; de competência;

pessoal; de recompensa;

pessoal; legítimo;

formal; referente.

Comentários

GABARITO A

Poder de posição ou autoridade formal: Líder nomeado tem um papel organizacional específico, tais como executivo, gerente, supervisor etc. Ou ainda os lideres naturais, recebe o poder devido a sua capacidade de conseguir realizar uma tarefa ou a manutenção dentro do grupo social.

Poder coercitivo: É utilizado para conseguir o que quer com base em ameaças e punições.

Poder de recompensa: Da forma contraria do coercitivo, as pessoas são induzidas a fazer o que o individuo quer porque isso produz um beneficio como recompensa.

Poder de competência: É baseado no domínio de um indivíduo sobre determinados assuntos.

Poder de referência: Baseia-se no carisma e personalidade, criam certo poder a influenciar pessoas pelos seus traços pessoais.

https://www.rhportal.com.br/artigos-rh/o-poder-nas-organizaes/
Onde o A usou a coerção?
Se tivesse a opção:

FORMAL,LEGÍTIMO

Estaria certo?
A coerção está na goela abaixo, sem negociação, ou aceita ou rua.
A
formal; coercitivo;
o poder coercitivo origina-se da habilidade do agente de punir o alvo ou impedi-lo de obter as recompensas desejadas.

Só de saber a diferença entre poder formal e pessoal, já daria pra acertar a questão por eliminação.
Poder de posição ou autoridade formal: Chefe que pede
Poder coercitivo: "Eu mando, você obedece" (não necessariamente tem ameaça de represália)
Poder de recompensa: "Aceita q te dou algo em troca"
Poder de competência: o cara é tão bom no assunto, que vc faz o q ele pede
Poder de referência: o cara é tão bacana/gente boa, que vc faz o q ele pede

Fiquei com dúvida no poder formal x pessoal. Alguém me ajuda?!
Mas, minha dúvida, ele desconsiderar o pedido não quer dizer: ameaça. A questão não continuou. Não vejo coerção.
GAB A
PODER - É a capacidade de mandar.
Tipos de poder:
1. Poder de competência - sinônimo de poder de perito, de especialização, de conhecimento;
2. Poder de recompensa - as pessoas se submetem pq serão recompensadas;
3. Poder Coercitivo - através de penas, punições e castigos;
4. Poder de referência - Ex. Silvio Santos – por conta de sua imagem;
5. Poder Legítimo - pq a Lei lhe deu o direito. É o racional-legal.
FONTE: MEUS RESUMOS
OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)
Promoção é algo que a pessoa quem recebe decide se quer ou não. B não aceitou considerar a recusa de A, logo foi algo imposto, quase uma punição. Entendi assim.

ID

4873183

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Em uma organização, o gerente A, responsável pelo setor de recrutamento e seleção, pediu demissão. O funcionário B, antes subordinado a A, passou a responder pelo setor interinamente. Como a saída do gerente A da organização foi abrupta e não houve tempo de preparar a sucessão, o diretor optou por não promover o funcionário B ao cargo de gerente. Assim, embora B precisasse prestar contas ao diretor sobre os resultados do setor, não podia decidir ou autorizar a alocação de recursos do setor, nem recompensar ou punir o desempenho dos demais funcionários.

Na situação descrita houve:

Alternativas

delegação de autoridade e de responsabilidade;

atribuição de responsabilidade e descentralização de autoridade;

centralização de decisões e atribuição de autoridade de linha;

atribuição de responsabilidade, mas não de autoridade;

descentralização de decisões e delegação de autoridade.

Comentários

Embora B precisasse prestar contas ao diretor sobre os resultados do setor, não podia decidir ou autorizar a alocação de recursos do setor, nem recompensar ou punir o desempenho dos demais funcionários.

Autoridade é quem tem o poder de tomar decisões, coisa que ele não pode fazer!! Ele apenas precisa prestar contas!
Não tem haver esse comentário, Mas vou compartilhar. Foi o que aconteceu comigo em um grande hospital no qual trabalhei por mais de dez anos. É uma situação muito delicada e desconfortável. Isso causa bastante desmotivação.
Gabarito D
Eu não ia querer estar na pele do B
GABARITO: LETRA D
ACRESCENTANDO:
“A autoridade é definida como “a possibilidade” que tem um agente de agir sobre os outros, sem que esses outros reajam sobre ele, sendo, todavia capazes de o fazer” (BARRACHO, 2007). Ou ainda, a autoridade é o direito para fazer alguma coisa. Ela pode ser o direito de tomar decisões, de dar ordens ou simplesmente o direito de desempenhar um trabalho que foi designado (Oliveira, 2005). A autoridade divide-se em formal e informal (CHIVENATO 2003; OLIVEIRA, 2005).
Como ele não foi promovido à gerente, ele continuou sem poder decisório, apenas tendo que prestar contas no lugar do outro que saiu da empresa. Ou seja, ganhou novas responsabilidades, mas não autoridade para decidir.
Autoridade: é o direito de dar ordens e o poder de esperar obediência

A responsabilidade : significa o dever de prestar contas.
Delegação = autoridade + responsabilidade.
Resumindo: Exploração!
E provavelmente B continuou com o mesmo salário de antes. O pob.
GABARITO - D

Autoridade é o direito legal de dar o comando, ordem ou instrução e obrigar os subordinados a fazer um certo ato. Por outro lado, Responsabilidade é o resultado da autoridade. Implica a obrigação do subordinado, a quem foi atribuído o dever pelo seu superior.

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjysPHxnor1AhWkILkGHRHDCuAQFnoECA4QAw&url=https%3A%2F%2Fpt.gadget-info.com%2Fdifference-between-authority&usg=AOvVaw1c2jh9FacWW05J0-uoUZY2
O que seria a descentralização do poder?? Como isso ocorreria?
Fiquei entre a B e a D, mas diferenciei pela seguinte questão: o funcionário B era subordinado e e não tinha o "poder" de um gerente na sua antiga função, digamos assim. Com isso, não há que se falar em descentralização.
(Me corrijam se eu estiver equivocada.)
Gab. D

ID

4873219

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Atendimento ao Público

Assuntos

Uma agência de atendimento de um órgão público enfrentava frequentes reclamações quanto à qualidade dos serviços prestados. Uma pesquisa identificou que a principal insatisfação dos cidadãos que procuravam a agência devia-se à demora na fila para atendimento. A agência adotava sistema de fila única, que, devido ao reduzido número de funcionários, era quase sempre muito longa. O gerente da agência decidiu voltar ao sistema antigo, de filas múltiplas.

É uma vantagem do sistema de filas múltiplas, entre outras:

Alternativas

garantir a percepção de justiça no atendimento, uma vez que todos serão atendidos de acordo com a ordem de chegada;

permitir que os clientes fiquem livres para se distrair, melhorando a percepção da espera;

permitir que o serviço seja diferenciado, separando-se clientes com pequenas demandas dos demais;

reduzir a ansiedade da espera, pois cada fila tem seu próprio ritmo de atendimento;

aumentar a privacidade no atendimento.

Comentários

Acertei essa questão pensando na fila de supermercado, quando tem aquele "caixa rápido".
Gabarito ( C )
Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.
LETRA C
Gabarito Letra C

*Essa questão ilustra muito as filas de prioridade onde os idosos, deficientes e grávidas recebem uma fila especial para seu atendimento.
Vi q muita gente marcou a letra d.
Só não a marquei tbm pq me lembrei do meu sentimento quando estou na fila do banco: quando há filas múltiplas, fico quase rezando para q a fila em q estou ande mais rápido.
Ou seja, acho q faz é me deixar mais ansioso
Atendimento ao público

Não entendo muito dessa matéria, mas a questão nao da NENHUM indicativo de q as "filas múltiplas" do enunciado receberiam tratamento "diferenciado, separando-se clientes com pequenas demandas dos demais"

ID

4876246

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Um candidato foi aprovado em um concurso público e assumiu o cargo de analista financeiro — um cargo de nível operacional.

Em um cargo desse nível, o funcionário necessitará, preponderantemente, para seu bom desempenho, de habilidades relativas à:

Alternativas

capacidade de se relacionar, comunicar e compreender as atitudes e motivações das pessoas e liderar grupos;

visão da organização como um todo, trabalhando ideias e conceitos, teorias e abstrações;

capacidade de usar técnicas e conhecimentos especializados relativos à sua área de atuação;

compreensão da organização como um conjunto de funções integradas e interdependentes;

capacidade de conseguir esforços coordenados dos membros de sua equipe para alcance dos objetivos e metas.

Comentários

Comentário de Professores são bem vindos, QC!
Gabarito: Letra C
Questão bacana da FGV que apesar de estar classificada como ''Gestão de Pessoas'' pode ser resolvida com os conhecimentos sobre a matéria de ''Tipos ou Níveis de Planejamento'' (''Administração Geral''). Existem 3 Níveis de Planejamento: Estratégico, Tático e o Operacional.

1) Planejamento Estratégico: Contribui na definição da visão, missão e valores da organização. Também colabora com a concepção dos objetivos e metas e da análise dos fatores internos e externos da companhia.
-É aquele que define as estratégias de longo prazo da empresa;
-É o mais amplo dos três e abrange toda a organização;
-É um processo permanente e contínuo, sendo sempre voltado para o futuro;
-Em sua maioria, as decisões estratégicas da empresa são tomadas pelos proprietários, CEO (Chief Executive Officer- Diretor Executivo ou Diretor Geral), presidente, diretoria, porém, dependendo da forma como a organização concebe seus processos,
-+ Habilidades Conceituais.

2) Planejamento Tático: É aquele que faz a intermediação entre o nível estratégico e o operacional.
-É projetado a médio prazo e abrange cada unidade da organização;
-Também integra a estrutura da organização para fazer frente aos desafios estratégicos, desdobrando os objetivos institucionais em objetivos departamentais;
-É o nível da gerência média ou intermediária, tem por finalidade especificar de que modo o seu setor, processo ou projeto ajudará a alcançar os objetivos gerais da organização;
-+ Habilidades Humanas.

3) Planejamento Operacional: É a formalização dos objetivos e procedimentos, ou seja, a implementação das ações previamente desenvolvidas e estabelecidas pelos baixos níveis de gerência (nível tático). Tem como principal finalidade desdobrar os planos táticos de cada departamento em planos operacionais para cada tarefa.
-É projetado para o curto prazo, estando diretamente ligado com a área técnica de execução de um determinado plano de ação;
-Envolve cada tarefa ou atividade de forma isolada, preocupando-se com o alcance de metas bastante específicas ( Detalhado, Específico e Analítico);
-É o nível da chefia imediata, Supervisor ou Chefe de Linha;
-+ Habilidades Técnicas.

Logo, com as principais características dos Níveis de Planejamento é só analisar as alternativas e fazer as exclusões pertinentes, pois o comando da questão é a respeito de um ''cargo de nível operacional'':

A- capacidade de se relacionar, comunicar e compreender as atitudes e motivações das pessoas e liderar grupos; (Nível Tático)
B- visão da organização como um todo, trabalhando ideias e conceitos, teorias e abstrações; (Nível Estratégico)
C- capacidade de usar técnicas e conhecimentos especializados relativos à sua área de atuação; (Nível Operacional) Gabarito.
D- compreensão da organização como um conjunto de funções integradas e interdependentes; (Nível Tático)
E- capacidade de conseguir esforços coordenados dos membros de sua equipe para alcance dos objetivos e metas. (Nível Tático)
Letra C
Nível estratégico = Habilidades Conceituais.
Nível tático = Habilidades Interpessoais.
Nível Operacional = Habilidades TÉCNICAS.
Fonte: Prof: Rafael Barbosa. Estratégia Concursos.
Letra C
Nível estratégico = Habilidades Conceituais.
Nível tático = Habilidades Interpessoais.
Nível Operacional = Habilidades TÉCNICAS.

Bons estudos
GAB: C

A) capacidade de se relacionar, comunicar e compreender as atitudes e motivações das pessoas e liderar grupos; (HABILIDADES HUMANAS)
B) visão da organização como um todo, trabalhando ideias e conceitos, teorias e abstrações; (HABILIDADES CONCEITUAIS)
C) capacidade de usar técnicas e conhecimentos especializados relativos à sua área de atuação; (HABILIDADES TÉCNICAS)
D) compreensão da organização como um conjunto de funções integradas e interdependentes; (HABILIDADES CONCEITUAIS)
E) capacidade de conseguir esforços coordenados dos membros de sua equipe para alcance dos objetivos e metas.(HABILIDADES HUMANAS)
Um candidato foi aprovado em um concurso público e assumiu o cargo de analista financeiro — um cargo de nível operacional.

Nivel operacional ->Habilidades Técnicas.

ID

4876249

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Um papel “é um conjunto de expectativas de comportamento de um gerente” (Daft, 2010, p. 21). No desempenho de suas funções, os administradores exercem papéis diversos, agrupados em três categorias, segundo a tipologia proposta por Mintzberg. Uma categoria de papéis refere-se às atividades relativas à manutenção e desenvolvimento de uma rede de informações.

São papéis dessa categoria:

Alternativas

líder; ligação;

negociador; líder;

disseminador; empreendedor;

monitor; disseminador;

empreendedor; ligação.

Comentários

GABARITO: LETRA D

OS PAPÉIS DO ADMINISTRADOR
Mintzberg identifica dez papéis específicos do administrador divididos em três categorias: INTERPESSOAL, INFORMACIONAL E DECISORIAL. Por papel entende-se conjunto de expectativas da organização a respeito do comportamento de uma pessoa. Cada papel representa atividades que o administrador conduz para cumprir as funções de planejar, organizar, dirigir e controlar e que serão estudadas mais adiante.
1. PAPÉIS INTERPESSOAIS: representam as relações com outras pessoas e estão relacionados às habilidades humanas. Mostram como o administrador interage com as pessoas e influencia seus subordinados.
2. PAPÉIS INFORMACIONAIS: descrevem as atividades para manter e desenvolver uma rede de informações. Um administrador no nível institucional passa em média cerca de 75% do seu tempo trocando informações com outras pessoas dentro e fora da organização. Mostram como o administrador intercambia e processa a informação.
3. PAPÉIS DECISÓRIOS: envolvem eventos e situações em que o administrador deve fazer uma escolha. Esses papéis requerem tanto habilidades humanas como conceituais. Mostram como o administrador utiliza a informação em suas decisões.
INTERPESSOAL – REPRESENTAÇÃO – Assume deveres cerimoniais e simbólicos, representa a organização, acompanha visitantes e assina documentos.
INTERPESSOAL – LIDERANÇA – Dirige e motiva pessoas, treina, aconselha, orienta e se comunica com os subordinados.
INTERPESSOAL – LIGAÇÃO – Mantém redes de comunicação dentro e fora da organização, usa malotes, telefonemas e reuniões.
ð INTER – REPRESENTA LIDERANÇA E LIGAÇÃO.
INFORMACIONAIS – MONITORAÇÃO – Manda e recebe ligações, lê revistas e relatórios e mantém contatos pessoais.
INFORMACIONAIS – DISSEMINAÇÃO – Envia informações para membros de outras organizações, envia memorandos e relatórios, telefonemas e contatos.
INFORMACIONAIS – PORTA-VOZ -Transmite informações para pessoas de fora, por meio de conversas, relatórios e memorandos.
ð INFORMO, TRASMITO, DISSEMINO POR PORTA.
DECISORIAL – EMPREENDIMENTO – Inicia projetos, identifica novas ideias, assume riscos, delega responsabilidades de ideia para outros.
DECISORIAL -RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS – Toma ação corretiva em disputas ou crises, resolve conflitos entre subordinados, adapta o grupo a crises e mudanças.
DECISORIAL – ALOCAÇÃO DE RECURSOS – Decide a quem atribuir recursos. Programa, orça e estabelece prioridades.
DECISORIAL – NEGOCIAÇÃO – Representa interesses da organização em negociações com sindicatos, em vendas, compras ou financiamentos.
ð DECIDO OS EMPRENDIMENTOS, RESOLVO, ALOCO E NEGOCIO.
MEUS RESUMOS DAS AULAS DO PROF. PETRONIO CASTRO.
os 10 papéis específicos do administrador identificados por Henry Mintzberg, que os dividiu EM
três categorias:
• Papéis Interpessoais: representam as relações com outras pessoas e estão relacionados às
habilidades humanas. Mostram como o administrador interage com as pessoas e influencia seus
subordinados. São papéis interpessoais:
▪ Representação/Símbolo: papel desempenhado em atos e cerimoniais formais.
▪ Líder: responsável pelo trabalho de outras pessoas.
▪ Contato/Elemento de Ligação: rede de contatos com chefes, subordinados, pares e
pessoas de fora da organização.
Papéis Informacionais: descrevem as atividades para manter e desenvolver uma rede de
informações. Mostram como o administrador intercambia e processa a informação. São papéis
informacionais os de
:Monitor/Coletor: busca informações constantemente e monitora o ambiente intra e
extraorganizacional.
▪ Disseminador: disseminador de informações aos subordinados, principalmente as táticas
e as estratégicas.
▪ Porta-voz: leva informações da organização para fora da sua unidade ou para o ambiente
externo.
Papéis Decisórios: envolvem eventos e situações em que o administrador deve fazer uma escolha
ou opção. São quatro os papéis decisoriais propostos:
▪ Empreendedor: monitora o ambiente para melhorar sua unidade e promover as
alterações necessárias.
▪ Solucionador de Distúrbios ou Problemas: age involuntariamente para resolver
problemas e crises.
▪ Alocador de Recursos/Administrador de Recursos: decide como e onde serão alocados
os recursos em sua unidade.
▪ Negociador: realiza negociações tanto com pessoas de dentro, como de fora da
organização.
FONTE: ESTRATÉGIA CONCURSOS
LETRA D
A questão em análise envolve, especificamente, os papéis do Administrador segundo Mintzberg.

Segundo Mintzberg, esses papéis são: interpessoais, informacionais e decisórios. Os Interpessoais envolvem as relações do administrador com seus subordinados, como: liderança, motivação, símbolo, ligação e relações com as partes interessadas. Os Informacionais representam as trocas de informações entre o administrador e sua rede de relacionamento, como: disseminador de informações, interlocutor com as partes interessadas, porta-voz e monitor de informações. Por fim, os papéis decisórios relacionam-se com a tomada de decisão, e envolvem as ações de negociação, gestão de conflitos, alocação de recursos e de empreendedorismo. Após esse resumo, podemos analisar as alternativas à luz do papel de: “atividades relativas à manutenção e desenvolvimento de uma rede de informações", ou seja, à luz do papel informacional:

A) ERRADO, líder; ligação - a liderança e a ligação são aspectos que envolvem os papéis interpessoais.

B) ERRADO, negociador; líder - a liderança envolve os papéis interpessoais e o negociador os papéis decisórios.

C) ERRADO, disseminador; empreendedor - o administrador disseminador refere-se ao papel informacional. Porém, o empreendedor, refere-se ao papel decisório. Sendo assim, apenas um aspecto refere-se à função de manutenção e desenvolvimento de uma rede de informações, que é o papel informacional.

D) CERTO, monitor; disseminador - o administrador monitor e o disseminador referem-se ao papel informacional. Portanto, essa alternativa é o gabarito da questão em análise.

E) ERRADO, empreendedor; ligação - a ligação envolve os papéis interpessoais e o empreendedor os papéis decisórios.

Gabarito do Professor: Letra D.
Papéis informacionais: o administrador processa as informações internas e externas.
->Monitor, Disseminador e Porta-voz!
papéis informacionais: monitor, disseminador e porta-voz
o que tem haver manutenção com empreendedor?
Questão alto nível, tem que saber bem os 10 papéis e onde eles estão dentro dos 03 gêneros: interpessoal, informacional e decisorial
Ambos estão dentro de papel informacional.
Papéis informacionais: como o administrador intercambia e processa a informação:
- Monitoração
- porta voz
- disseminação
gabarito d
Vou te dizer que essa "manutenção de uma rede de contatos, informações" esta mais zligada ao papel de elemento de ligação, do tipo interpessoal,....mas servem esses papéis informacionais também.
Resposta:Letra D
--------------------------------

#PAPÉIS DOS EXECUTIVOS:
- Interpessoais ---> Figura de proa / líder / ligação
- Informacionais ---> Monitor / disseminador / porta-voz
- Decisórios ---> Empreendedor / Gerenciador de turbulências / Alocador de recursos / Negociador
--------------------------------
Manutenção= Monitor
Desenvolvimento= Disseminador
Lembra dos papéis do gerente, e equipara os dois!
GAB: D)
#RUMOAAFOBAÇÃO
A questão em análise envolve, especificamente, os papéis do Administrador segundo Mintzberg.

Segundo Mintzberg, esses papéis são: interpessoais, informacionais e decisórios. Os Interpessoais envolvem as relações do administrador com seus subordinados, como: liderança, motivação, símbolo, ligação e relações com as partes interessadas. Os Informacionais representam as trocas de informações entre o administrador e sua rede de relacionamento, como: disseminador de informações, interlocutor com as partes interessadas, porta-voz e monitor de informações. Por fim, os papéis decisórios relacionam-se com a tomada de decisão, e envolvem as ações de negociação, gestão de conflitos, alocação de recursos e de empreendedorismo. Após esse resumo, podemos analisar as alternativas à luz do papel de: “atividades relativas à manutenção e desenvolvimento de uma rede de informações", ou seja, à luz do papel informacional:

A) ERRADO, líder; ligação - a liderança e a ligação são aspectos que envolvem os papéis interpessoais.

B) ERRADO, negociador; líder - a liderança envolve os papéis interpessoais e o negociador os papéis decisórios.

C) ERRADO, disseminador; empreendedor - o administrador disseminador refere-se ao papel informacional. Porém, o empreendedor, refere-se ao papel decisório. Sendo assim, apenas um aspecto refere-se à função de manutenção e desenvolvimento de uma rede de informações, que é o papel informacional.

D) CERTO, monitor; disseminador - o administrador monitor e o disseminador referem-se ao papel informacional. Portanto, essa alternativa é o gabarito da questão em análise.

E) ERRADO, empreendedor; ligação - a ligação envolve os papéis interpessoais e o empreendedor os papéis decisórios.

Fonte : QC
Mintzberg - 10 papéis do administrador, em 3 categorias:
1) Interpessoal: Representação; Liderança; Ligação.
2) Informacional: Monitoração; Disseminação; Porta-voz.
3) Decisorial: Empreendimento; Resolução de problemas; Alocação de recursos; Negociação.
"Uma categoria de papéis refere-se às atividades relativas à manutenção e desenvolvimento de uma rede de informações."
Líder; ligação: interpessoais
Negociador;líder: Decisório,interpessoal
disseminador;empreendedor: informacional,decisórios
monitor;disseminador: INFORMACIONAL (gabarito)
empreendedor;ligação: decisório,interpessoal

ID

4876252

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

O diretor da área de marketing de uma empresa afirmou que é responsável pela avaliação da satisfação dos clientes e pela definição da estratégia comercial da empresa.

Ao realizar essas atribuições, o gerente exerce, respectivamente, as seguintes funções administrativas:

Alternativas

controle; planejamento;

direção; planejamento;

planejamento; organização;

organização; direção;

controle; direção.

Comentários

GABARITO: LETRA A

controle; planejamento;

Controle: “controlar é o processo de assegurar a realização dos objetivos e de identificar a necessidade de modificá-los”. (MAXIMIANO, 1995, p. 61) Para se obter o controle de uma determinada situação, é necessário que exista algum comprometimento em acompanhar o andamento das atividades, avaliar resultados, e tomar medidas corretivas.

Planejamento: “planejar é o processo de definir objetivos, atividades e recursos”. (MAXIMIANO, 1995, p. 61) Podemos definir então planejamento como o processo de estudar e avaliar a situação atual, prever acontecimentos, definir objetivos e metas, definir como atingir objetivos, definir programas: quem vai fazer, o quê, como, quando e onde.
Avaliação da satisfação dos clientes - CONTROLE, está medindo algo do passado, que já ocorreu.

definição da estratégia comercial da empresa - PLANEJAMENTO, está definindo algo para o futuro, criando hoje uam estratégia que será utilizada no futuro da empresa.

Gab.: A
LETRA A CORRETA
PROCESSO ADMINISTRATIVO:

P.O.D.C
PLANEJAR- é examinar o futuro e traçar objetivos e um plano de ações, solução de problemas e tomadas de decisões.
ORGANIZAR- mostrar a estrutura humana e material é alocar recursos para alcançar os objetivos. A reestruturação do setor
DIRIGIR- é manter o pessoal em atividade é reunir coordenar e harmonizar as atividades e os esforços das pessoas
CONTROLAR- Monitorar comparar cuidar para que tudo seja realizado conforme os planos e as orientações. Medir e corrigir o desempenho, a fim de assegurar que os objetivos organizacionais e os planos estabelecidos para alcançá-los sejam realizados. Delegação de competência. Definir quem tem autoridade sobre quem e quando e onde se devem tomar as decisões.
Controle como função administrativa: tem como finalidade ASSEGURAR que os resultados do que foi planejado, organizado e dirigido se harmonizem em relação aos objetivos propostos.

O planejamento pode ser dividido em três níveis: estratégico, tático e operacional.
No planejamento estratégico, são desenhadas e desenvolvidas ações de maneira sistêmica, pensando na organização como um todo. O planejamento estratégico deve ir de encontro à missão, visão e valores da empresa. Desenvolvido por presidentes, gerentes e integrantes de alta cúpula organizacional.

No planejamento tático, as atividades são desenvolvidas por partes, departamentos ou unidades, geralmente organizadas por coordenadores e responsáveis de seção.
No planejamento operacional, o foco é uma tarefa ou operação isolada, de maneira bem específica a atender uma demanda de nível operacional /execução.
Rumo a PCRN
Vamos analisar o contexto por partes de acordo com as funções administrativas:

“que é responsável pela avaliação da satisfação dos clientes”

O trecho descreve a avaliação dos resultados, atividade característica da função de controle.

“definição da estratégia comercial da empresa”

A definição da estratégia e dos objetivos faz parte da função de planejamento.

Portanto, alternativa A é a resposta correta.

Gabarito: A
Decorei assim :
PROCESSO ORGANIZACIONAL/ADM

PODE CRÊ!

Planejamento: Definir, estabelecer, prever, programar, antecipar, reduzir incerteza, prevenir.
Organização: Distribuir, alocar, empregar, atribuir, formar.
Direção: Coordenar, liderar, motivar, orientar, persuadir, convencer, integrar.
Controle: Avaliar, medir, mensurar, comparar, identificar erros, corrigir.
TCE-PI
Lida a questão, vamos para a resolução.

A questão em análise refere-se a atuação de um diretor na tomada de decisão sobre monitoramento da satisfação de clientes e sobre a estratégia empresarial. Quanto a isso, podemos afirmar que a questão aborda as atribuições do administrador, as quais envolvem as seguintes funções: planejar, organizar, dirigir e controlar. Esse processo é cíclico, dinâmico e interativo.

De forma resumida, a função planejar refere-se ao processo de elaboração e execução do Planejamento Estratégico, do Planejamento Tático e do Planejamento Operacional de uma empresa. A função organizar está relacionada à estrutura da empresa, a sua arquitetura organizacional, ou seja, a forma como ela se organiza, distribui tarefas e recursos para a prestação de serviços a seus clientes. A função dirigir refere-se ao estilo de liderança, de direção, a maneira pela qual os objetivos devem ser alcançados através da atividade das pessoas e da aplicação dos recursos da organização. Essa função refere-se ao relacionamento interpessoal do administrador com o subordinado, ou seja, reflete um processo de informação e de decisão. Por fim, a função controle está relacionada ao processo de avaliação da condução das atividades da empresa, para que todas as coisas funcionem da maneira certa e no tempo certo. Essa função relaciona-se com o processo de avaliação de desempenho e da correção do rumo das ações para o alcance do planejamento estabelecido.

Em face do exposto, podemos afirmar que as ações de avaliação da satisfação dos clientes e de definição da estratégia comercial da empresa referem-se, respectivamente, às funções de controle e de planejamento. Sendo assim, podemos afirmar que a alternativa correta é a letra “A".

Gabarito do Professor: Letra A.
O Controle monitora as atividades, realiza correções necessárias e objetiva assegurar que os resultados sejam alcançados enquanto que o Planejamento visa estabelecer objetivos, definir os meios para alcançar objetivos e traçar planos estratégicos.
Gabarito A
Avaliação = Controle
Estratégia = Planejamento
''AVALIAR'' E DEFINIR ESTRATEGIAS
( A )
Palavras Chaves pra não esquecer mais:

Visa o futuro, estrategias, metas , objetivos = PLANEJAMENTO
Comparar , Avaliar, Controlar = CONTROLE
Comandar, motivar, liderar, = DIREÇÂO
designar tarefas, alocar Recursos, = ORGANIZAÇÂO

ID

4876255

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Em uma pesquisa sobre motivação no trabalho realizada em uma organização, a funcionária Ana declarou: “o que me motiva no trabalho é mostrar que posso dar conta de atribuições complexas; gosto de metas desafiadoras”.

De acordo com a teoria de motivação de McClelland (teoria das três necessidades), Ana apresenta, como necessidade predominante:

Alternativas

poder;

hedonismo;

controle;

afiliação;

realização.

Comentários

GABARITO: LETRA E

Pensar em McClelland = MC = RAP =

Realização

Afiliação

Poder

De acordo com McClelland, a motivação é relacionada com a satisfação de certas necessidades adquiridas dos indivíduos. Para ele, estas necessidades seriam três:

Necessidade de afiliação - Relativas ao desejo de ter bons relacionamentos e amizades.

Necessidade de poder - Ligadas ao controle e a influência de outras pessoas e em relação aos destinos da organização.

Necessidade de realização - Ligada aos desejos de sucesso, de fazer bem algum trabalho, de se diferenciar dos outros.

Estas necessidades seriam geradas através da própria experiência das pessoas, de sua vivência.

FONTE: Prof. Rodrigo Rennó - Estratégia Concursos
GABARITO: LETRA E

Teoria de David McClelland
Outra teoria que se baseia na ideia das necessidades foi proposta por David McClelland. Ele identificou e estudou três necessidades específicas, que se encaixam nas propostas de
Maslow, ou a elas se acrescentam. Essas necessidades específicas são as seguintes: necessidade de realização, necessidade de poder e necessidade de associação ou filiação.
Necessidade de realização = Necessidade de sucesso, avaliado segundo algum padrão pessoal;
• Valorização do sucesso;
• Gosto por metas desafiadoras;
• Ambição elevada.
Necessidade de filiação = Necessidade de relacionamento e amizade
• Valorização das relações humanas;
• Preferência por atividades que proporcionem contato.
Necessidade de poder = Necessidade de exercer domínio; de influenciar outras pessoas
• Busca de posições que tenham poder;
• Tentativas de influenciar outras pessoas;
• Valorização do poder como forma de satisfação pessoal ou de realizar metas coletivas.

FONTE: MEUS RESUMOS.
TEORIA DAS NECESSIDADES ADQUIRIDAS: McClelland e Atkinson afirma que todas as pessoas têm três tipos de necessidades em diferentes nível e há sempre uma dominância de uma delas.

.
.............................REALIZAÇÃO .........................AFILIAÇÃO.......................... PODER
.
...................................Mnemônico para lembrar dessa teoria: "Mc toca um R.A.P"
◾ Realização: a necessidade de superar obstáculos e de se superar na realização de seus objetivos.
◾ Poder: querer controlar e ensinar as outras pessoas. Vontade de dominar, de influenciar.
◾ Afiliação: necessidade de pertencer, de se relacionar com as outras pessoas.

➡ O maior grau de uma dessas necessidade (realização, poder, afiliação) em cada pessoa pode facilitar para o seu direcionamento na carreira dentro da organização. Por exemplo, uma pessoa com uma maior necessidade de poder e baixa necessidade de afiliação geralmente são ideais para ocupar cargos de gestão.

ANALISANDO AS ALTERNATIVAS:
A- ERRADA. "Poder".
➡ Apesar de ser uma necessidade, de querer mandar, controlar, influenciar, mas não é a dominante em Ana.
B- ERRADA. "Hedonismo."
➡ Prazer como estilo de vida, não é uma das necessidades dessa teoria.
C- ERRADA. "Controle.
➡ Não é uma das necessidades dessa teoria.
D- ERRADA. 'afiliação".
➡ É uma necessidade de querer fazer parte de algo, mas não é a dominante em Ana.
E- CERTA. "realização".
➡ É a necessidade dominante em Ana.

Fontes:
MOREIRA, E. A. L “Administração Geral e Pública para Concursos”. 4ª ed. Juspodivm. 2019 (pág. 593)
DURAN, CRISTIANA. “Gestão de Pessoas”. 2ª ed. Juspodium. 2019 (pág 317)
GABARITO: LETRA E.
MC canta RAP (realização, afiliação e poder)
MC canta RAP (realização, afiliação e poder)
McClelland destaca três fontes de motivação para o indivíduo:
necessidade de afiliação/associação: compreende o desejo de relacionamentos amigáveis;
necessidade de poder: compreende o desejo de mandar, influenciar, controlar - pessoas e recursos - para benefício próprio e dos outros;
necessidade de realização: compreende o desejo de superar desafios e alcançar objetivos por meio do esforço pessoal. (GAB DA QUESTÃO: LETRA E)
McClelland. Realização Afiliação Poder
A questão em análise aborda conceitos sobre Teorias Motivacionais, mais especificamente sobre a Teoria das Necessidades Adquiridas de David McClelland.

Segundo essa Teoria, a dinâmica do comportamento humano é orientada por três necessidades: Realização, Afiliação e Poder. A primeira relaciona-se à busca pela excelência, pelo sucesso. A segunda relaciona-se à cordialidade e à afeição. A terceira relaciona-se ao exercício da influência.

A questão em análise apresenta uma situação em que Ana busca desafios e atividades complexas, esse tipo de atividade lhe motiva a sentir-se realizada. Portanto, podemos afirmar que a necessidade predominante em Ana é de “Realização". Na oportunidade, vamos à análise das alternativas:

A) ERRADO. Poder – refere-se à necessidade de influência, o que não corresponde às necessidades de Ana.

B) ERRADO. Hedonismo – não faz parte das necessidades apresentadas por McClelland.

C) ERRADO. Controle - não faz parte das necessidades apresentadas por McClelland.

D) ERRADO. Afiliação – refere-se à necessidade de cordialidade e de afeição, o que não corresponde às necessidades de Ana.

E) CERTO. Realização – gabarito apresentado nos comentários acima.

Gabarito do Professor: Letra E.
Teoria das necessidades - Mc Clelland
- Filiação: relativas ao desejo de ter bons relacionamentos e amizades;
- Poder: ligadas ao controle e a influência de outras pessoas e em relação aos destinos da organização (influência sobre o grupo)
- Realização: ligado aos desejos de sucesso de fazer bem algum trabalho, de se diferenciar do outro (realização pessoal)
GABA E
Realização:
- alcançar algo difícil
- superar problemas
- dominar tarefas
Afiliação:
- Estabelecer relacionamentos
- Estabelecer amizades
- Evitar conflitos
Poder
- Influenciar comportamentos
- Controlar os outros
- Ser responsável pelos outros
LETRA E
Teoria das Necessidades Adquiridas de David McClelland.
MC canta RAP
Realização - Afiliação - Poder

Segundo essa Teoria, a dinâmica do comportamento humano é orientada por três necessidades: Realização, Afiliação e Poder. A primeira relaciona-se à busca pela excelência, pelo sucesso. A segunda relaciona-se à cordialidade e à afeição. A terceira relaciona-se ao exercício da influência.

A questão em análise apresenta uma situação em que Ana busca desafios e atividades complexas, esse tipo de atividade lhe motiva a sentir-se realizada. Portanto, podemos afirmar que a necessidade predominante em Ana é de “Realização". Na oportunidade, vamos à análise das alternativas:

A) ERRADO. Poder – refere-se à necessidade de influência, o que não corresponde às necessidades de Ana.

B) ERRADO. Hedonismo – não faz parte das necessidades apresentadas por McClelland.

C) ERRADO. Controle - não faz parte das necessidades apresentadas por McClelland.

D) ERRADO. Afiliação – refere-se à necessidade de cordialidade e de afeição, o que não corresponde às necessidades de Ana.

E) CERTO. Realização – gabarito apresentado nos comentários acima.
GAB E
Quais são essas necessidades da teoria do McClelland?
REALIZAÇÃO .______...AFILIAÇÃO.._____.. PODER
Mnemônico: "Mc toca um R.A.P"
Realização: sucesso, excelência, atingir um alto padrão.
Afiliação: visa relacionamentos, ser aceito, contato humano.
Poder: necessidade de controlar, ensinar, treinar e influenciar pessoas.
A teoria de MacClelland das três necessidades se propõe a explicar a motivação a partir de três necessidades que todas as pessoas possuem com intensidades diferentes: realização, poder e afiliação.

Necessidades de realização: relativas ao desejo de alcançar metas difíceis, realizar tarefas desafiadoras e complexas e superar os outros.

Necessidades de poder: correspondem ao desejo de influenciar e controlar os outros, ter poder e autoridade sobre eles.
Necessidades de afiliação: referem-se ao desejo de associação com os outros, de ter relacionamentos íntimos, ter amigos e evitar conflitos.

“o que me motiva no trabalho é mostrar que posso dar conta de atribuições complexas; gosto de metas desafiadoras”
Note que o trecho menciona a busca por metas mais difíceis e desafiadoras, ou seja, é a necessidade de realização.
Portanto, alternativa E está correta.

GABARITO: E
Complementando: MC canta RAP
LETRA E
E
realização
REALIZAÇÃO: competir , desenvolver tarefas e realizar desafios.
AFILIAÇÃO (Relacionar-se): sucesso , pertencer a um grupo , ser amado
PODER: influenciar pessoas
GAB: E
Dentro das teorias de motivação, temos a de Mc Clelend

--> Necessidade de realização/sucesso: As pessoas cujo motivador dominante é a necessidade de sucesso
--> Necessidade de afiliação/pertencimento : Se caracterizam por querer pertencer a um grupo
--> Necessidade de poder: São caracterizadas por querer controlar e influenciar os outros.

Resposta letra E ( ``o que me motiva no trabalho é mostrar que posso dar conta de atribuições complexas; gosto de metas desafiadoras´´. Observe que a funcionária, visa uma necessidade de sucesso )

Espero ter ajudado ;)
ASSERTIVA LETRA E

De acordo com McClelland, a motivação é relacionada com a satisfação de certas necessidades adquiridas dos indivíduos. Para ele, essas necessidadesseriam três:
- Necessidade de Realização – ligada aos desejos de sucesso, de fazer bem algum trabalho, de se diferenciar dos outros.
- Necessidade de Afiliação – relativas ao desejo de ter bons relacionamentos e amizades.
- Necessidade de Poder – ligadas ao controle e à influência de outras pessoas e em relação aos destinos da organização.
É tanta teoria que só Jesus na causa kkkk
Obrigado aos colegas, seus comentários são excelentes.
MC Clelend
Toca:
Realização
Afiliação
Poder
#Teoria das Necessidades Adquiridas de McClelland

De acordo com o autor, a motivação é relacionada com a satisfação de certas necessidades adquiridas dos indivíduos. Para ele, essas necessidades seriam três:
Ø Necessidade de afiliação – relativas ao desejo de ter bons relacionamentos e amizades.
Ø Necessidade de poder – ligadas ao controle e à influência de outras pessoas e em relação aos destinos da organização.
Ø Necessidade de realização – ligada aos desejos de sucesso
MC canta RAP: Realização/ Afiliação/ Poder

ID

4876264

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

O processo de organização é pautado por alguns princípios ou elementos básicos, como preconizado por autores como Fayol e Urwick, entre outros.

O grau em que as tarefas são divididas e padronizadas para que possam ser aprendidas e realizadas de forma relativamente rápida e eficiente é conhecido como:

Alternativas

delegação;

especialização do trabalho;

coordenação;

formalização;

amplitude de controle.

Comentários

GABARITO: LETRA B

De acordo com Sobral: “a especialização do trabalho é o grau em que as tarefas são divididas e padronizadas para que possam ser aprendidas e realizadas de forma relativamente rápida por um único indivíduo em dada organização.” (Sobral & Peci, 2008).
GABARITO: LETRA B

O conceito de especialização do trabalho, ou especialização de tarefas, parte do princípio de que uma tarefa geral ou global pode ser subdividida em várias tarefas menores, com um número específico de etapas que serão realizadas por várias pessoas.

A especialização é uma consequência da divisão do trabalho, no qual várias pessoas e unidade desempenham tarefas diferentes. Assim, os funcionários de cada departamento de uma empresa desempenham somente as tarefas relevantes à sua função especializada.

FONTE: ESTUDO PRATICO.
Fiquei na dúvida entre B e D.
Especialização do trabalho : TAREFAS SIMPLES, BEM EXECUTADAS e REPETITIVAS.
Lida a questão, vamos para a resolução.

A questão em análise envolve conceitos da Teoria Clássica de Administração, idealizada por Henri Fayol. A Teoria Clássica partia do todo empresarial e da sua estrutura para garantir eficiência ao conjunto das partes envolvidas, fossem elas órgãos ou pessoas. Segundo Fayol, existem 14 princípios gerais que norteiam a Administração, são eles: divisão do trabalho; autoridade e responsabilidade; disciplina; unidade de comando; unidade de direção; subordinação dos interesses individuais aos gerais; remuneração do pessoal; centralização; cadeia escalar; ordem; equidade; estabilidade do pessoal; iniciativa; e espírito de equipe. Nesse contexto, a questão em análise nos pergunta qual princípio está relacionado à divisão e à padronização de tarefas. Para tanto, vamos à análise das alternativas:

A) ERRADO. Delegação – refere-se à capacidade de distribuir atribuições para subordinados.

B) CERTO. Especialização do trabalho – essa alternativa é o gabarito da questão em análise, pois especialização é o princípio que oriente a divisão de tarefas segundo suas especialidades para que fiquem padronizadas.

C) ERRADO. Coordenação – refere-se à capacidade de coordenar, de orquestrar, de ordenar as tarefas dos empregados.

D) ERRADO. Formalização – refere-se à necessidade de se manter uma formalidade nas relações pessoais e empresariais. Para tudo existe uma forma correta pré-definida de se fazer.

E) ERRADO. Amplitude de controle – refere-se à quantidade de subordinados imediatos que um chefe consegue comandar.

Gabarito do Professor: Letra B.
B) CERTO. Especialização do trabalho – essa alternativa é o gabarito da questão em análise, pois especialização é o princípio que oriente a divisão de tarefas segundo suas especialidades para que fiquem padronizadas.

Fonte: professora do QC
Especialização do trabalho: A Especialização retrata o grau no qual as tarefas, atribuídas a um indivíduo, são divididas e padronizadas. E se refere a maneira como um processo pode ser decomposto em trabalhos simples, repetitivos e padronizados, que permitam a produção de maior quantidade possível de unidades, de acordo com um padrão aceitável de qualidade, gerando ganhos de produtividade e de eficiência.

Formalização: Está relacionada ao quantitativo de regras e procedimentos utilizados numa organização, permitindo a coordenação dos trabalhos realizados, através da padronização dos procedimentos e fortalecimento dos processos internos, delimitando o comportamento e o controle sobre indivíduos.

(MOREIRA, 2019) p. 490

g: B
- Delegação = atribuir ordens a um subordinado que tem a responsabilidade de planejar, decidir ou executar uma tarefa;
- Especialização do trabalho = é uma consequência da divisão do trabalho, é a subdivisão do trabalho da organização em tarefas menores, várias pessoas e unidades pela organização desempenham tarefas diferentes;
- Coordenação(=direção) = relacionamento interpessoal do administrador com seus subordinados, para que o planejamento e a organização possam ser eficazes, eles precisam ser complementados pela orientação e apoio às pessoas, por meio de uma adequada comunicação, liderança e motivação;
- Formalização = planejamento dos sistemas organizacionais ou ao modo pelo qual se regula o conteúdo do trabalho, abrangendo as regras não escritas que orientam e canalizam de forma suficientemente clara o comportamento, os procedimentos ou processos padronizados, não documentados, e as regras e procedimentos escritos aos quais devem ajustar-se as atividades da empresa;
- Amplitude de controle (=ou amplitude administrativa) = é o número de subordinados por cada chefe. Assim, se na empresa X, por exemplo, cada chefe possui dois subordinados, podemos dizer que a amplitude de controle é 2.
Resposta:Letra B
-------------------------------
A especialização do trabalho, que recebe também o nome de divisão do trabalho, é o grau em que as tarefas organizacionais são divididas e fragmentadas em atividades separadas. A especialização do trabalho é facilmente visível nas linhas de montagens de automóveis, em que cada empregado executa sempre a mesma tarefa ao longo do tempo. Se apenas um empregado tivesse de construir um automóvel inteiro provavelmente ele seria menos eficiente.

Gostaria de ressaltar que a divisão do trabalho, se feita de forma exagerada,dificulta a rápida adaptação às mudanças.
-------------------------------
FONTE:APOSTILA DE ADMINISTRAÇÃO GERAL / PROF. GIOVANNA CARRANZA
Os princípios gerais da Administração são eles:
-divisão do trabalho/especialização do trabalho;
• Define o sistema de responsabilidades;
• define as responsabilidades dos cargos e departamentos

-autoridade e responsabilidade;
• Define o sistema de autoridade;
• Define o número de níveis hierárquicos e a amplitude do controle;
• Define o grau de autonomia dos ocupantes de cargos e dos
departamentos.

-disciplina;
. A disciplina é de tamanha importância, que desempenha o papel de óleo que faz as engrenagens da organização girarem sem problemas.

unidade de comando;
• Define o sistema de comunicação;
• Define como se relacionam os departamentos e o tipo de influência entre eles.

-estabilidade dos direitos e dos colaboradores;
-unidade de direção;
-subordinação dos interesses individuais aos gerais;
-centralização;
-cadeia escalar;
-ordem;
-equidade;
-estabilidade do pessoal;
-iniciativa; e espírito de equipe;

Lucas, 1-37

fonte: MAXIMIANO, A. C. A. Teoria geral da administração: da revolução urbana à revolução
digital. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Tanto Fayol como Urwick corroboraram para o mesmo objetivo: a evolução da teoria clássica a qual visa o aperfeiçoamento do meio produtivo e a especialização do trabalho.
#ELEMENTOS BÁSICOS DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL:
- Divisão do trabalho
- Especialização
- Departamentalização
- Autoridade
- Hierarquia
- Amplitude administrativa/amplitude de controle
Fayol acreditava que a divisão do trabalho conduziria à especialização e à diferenciação das tarefas
14 PRINCÍPIOS GERAIS DA ADMINISTRAÇÃO
Segundo Fayol, existem
1) Divisão do trabalho: consiste na especialização das tarefas e das pessoas para aumentar a eficiência;
2) Autoridade e responsabilidade: autoridade é o direito de dar ordens e o poder de esperar obediência. A responsabilidade é uma consequência natural da autoridade e significação o dever de prestar contas;
3) Disciplina: depende de obediência, aplicação, energia, comportamento e respeito aos acordos
estabelecidos;
4) Unidade de comando: cada empregado deve receber ordens de apenas um superior;
5) Unidade de direção: uma cabeça e um plano para cada conjunto de atividades que tenham o
mesmo objetivo;
6) Subordinação dos interesses individuais aos gerais;
7) Remuneração do pessoal: deve haver justa e garantida satisfação para os empregados e para a
organização em termos de retribuição;
8) Centralização: refere-se à concentração da autoridade no topo da hierarquia da organização;
9) Cadeia escalar: linha de autoridade que vai do escalão mais alto ao mais baixo da hierarquia;
10) Ordem: um lugar para cada coisa, e cada coisa em seu lugar;
11) Equidade: amabilidade e justiça para alcançar a lealdade dos empregados;
12) Estabilidade do pessoal: a rotatividade do pessoal é prejudicial para a eficiência da organização;
13) Iniciativa: a capacidade de visualizar um plano e assegurar pessoalmente seu sucesso;
14) Espírito de equipe: a harmonia e união entre as pessoas são grandes forças para a organização
OBS: Amplitude de controle = Amplitude administrativa ou amplitude de comando ou de controle é o número de subordinados que um gestor tem sob seu comando/supervisão. O número de subordinados pelos quais um gestor é responsável e que determina, no processo de organização, formatos mais verticais ou horizontais das estruturas organizacionais.

ID

4876282

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

Disciplina

Atendimento ao Público

Assuntos

O cliente avalia a qualidade de um serviço comparando os serviços prestados com suas expectativas.

Entre as principais dimensões que os clientes utilizam para julgar a qualidade dos serviços, encontram-se:

Alternativas

segurança e aspectos tangíveis;

preço e promoção;

necessidades pessoais e confiabilidade;

comunicação “boca a boca” e atendimento;

experiência anterior e cortesia.

Comentários

Gabarito: A

As cinco dimensões do atendimento - Trata-se de uma categorização feita por Zeithaml, Parasuraman & Berry:
As cinco dimensões no atendimento experimentado pelo cliente são: confiabilidade, receptividade, convicção, empatia e aspectos tangíveis.

CONFIABILIDADE

Capacidade de proporcionar o que foi prometido, com segurança e precisão. Exemplos: erro zero, fazer certo da primeira vez, cumprir prazo, ter mercadorias no estoque.

- RECEPTIVIDADE

Disposição para atender / ajudar os cliente e fornecer um atendimento imediato. Exemplo: Ser atendido prontamente, ter pessoal motivado para atender, demonstrar simpatia.

- CONVICÇÃO

Conhecimento sobre produto/serviço, políticas, procedimentos, cortesia, capacidade de transmitir confiança e segurança.

- EMPATIA

Grau de cuidado e atenção individual proporcionada aos clientes. Exemplo: Não deixar o cliente esperando, entender o problema/demanda do cliente.

- ASPECTOS TANGÍVEIS

Instalações físicas, equipamentos, aparência das pessoas.

Ex.: Limpeza da loja, layout, vitrines atrativas, clareza dos recibos, aparência do pessoal, política de troca.

[Fonte]: Portal Educação
LETRA A
IBGE

5 dimensões do atendimento experimentado pelo cliente (categorização feita por Zeithaml, Parasuraman & Berry): confiabilidade, receptividade, convicção, empatia e aspectos tangíveis.
Questão que aborda a escala SERVQUAL (ou fatores CESAR da qualidade). Que tal relembrarmos?
Confiabilidade: Entregar o serviço como prometido.
Empatia: Dar atenção individualizada e personalizada para os clientes.
Segurança: Transmitir confiança para os clientes por meio de conhecimento do produto e das políticas da empresa.
Aparência (Itens tangíveis): aparência das instalações físicas, equipamentos, funcionários e material de comunicação.
Resposta (Responsividade): Efetuar o atendimento prontamente (de forma rápida)
A única alternativa que descreve algumas das dimensões da qualidade dos serviços é a alternativa A. Portanto, gabarito da questão.

Gabarito: A

ID

4876285

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Arquivologia

Assuntos

O arquivo com predominância de documentos decorrentes do exercício das atividades-fim de uma instituição ou unidade administrativa é conhecido como arquivo:

Alternativas

permanente;

administrativo;

corrente;

técnico;

temporário.

Comentários

Gab. B. Arquivo Administrativo
Arquivo com predominância de documentos decorrentes do exercício das atividades-meio de uma instituição ou unidade administrativa.

Fonte: http://portaltj.tjrj.jus.br/web/guest/institucional/dir-gerais/dgcon/degea/dicionario-arquivistico
Gabarito: D) Técnico. ARQUIVO TÉCNICO Arquivo com predominância de documentos decorrentes do exercício das atividades-FIM de uma instituição ou unidade administrativa. Expressão usada em oposição a arquivo administrativo. Os conceitos são parecidos, cuidado para não confundir. ATIVIDADE-FIM Expressão que designa as atividades desenvolvidas em decorrência da finalidade de uma instituição. Também referida como atividade finalística. ATIVIDADE-MEIO Atividade que dá apoio à consecução das atividades-fim de uma instituição. Também referida como atividade mantenedora. http://portaltj.tjrj.jus.br/web/guest/institucional/dir-gerais/dgcon/degea/dicionario-arquivistico
Tem que respeitar essa pegadinha ae. parabéns
Arquivo AdMinistrativo>>>Atividade- Meio

Arquivo Tecnico>> The end ( FIMMMMMM...... )

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Ano: 2019 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2019 - UFF - Arquivista
O nome dado ao arquivo que tem predominância de documentos decorrentes do exercício de atividades-fim de uma instituição ou unidade administrativa é arquivo:

A)permanente.
B)técnico.GABARITO
C)administrativo.
D)corrente.
E)institucional.

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Q1149679

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Câmara de Mauá - SP Prova: VUNESP - 2019 - Câmara de Mauá - SP - Arquivista
No que concerne à função e classificação dos arquivos, é correto definir:

Arquivo técnico como arquivo com predominância de documentos decorrentes do exercício das atividades-fim de uma instituição ou unidade administrativa.
CERTO
______________________________________________________________________________
GABARITO: LETRA D
ARQUIVO TÉCNICO
Arquivo com predominância de documentos decorrentes do exercício das atividades-fim de uma instituição ou unidade administrativa. Expressão usada em oposição a arquivo administrativo.
ARQUIVO ADMINISTRATIVO
Arquivo com predominância de documentos decorrentes do exercício das atividades-meio de uma instituição ou unidade administrativa. Expressão usada em oposição a arquivo técnico.
ARQUIVO ADMINISTRATIVO - atividades-meio
ARQUIVO TÉCNICO - atividades-fim
FONTE: Marcos - Serra/ES e Josy Emiliano Q998486
A questão trata dos termos técnicos que fazem referência aos arquivos das áreas meio e fim.

a) Arquivo permanente é a fase do ciclo vital na qual os documentos de valor secundários são recolhidos para que fiquem guardados permanentemente. Errada.

b) O arquivo administrativo comporta os documentos relativos às atividades-meio. Errada.

c) Arquivo corrente é a fase do ciclo vital na qual os documentos primários estão cumprindo as funções pelas quais foram criados. Errada.

d) Arquivo técnico comporta os documentos relativos às atividades-fim, como busca a questão. certa.

e) O arquivo temporário, muitas vezes, é o nome dado aos documentos que aguardam a sua destinação final, no arquivo intermediário. Errada.

Gabarito do Professor: Letra D.
ARQUIVO TÉCNICO. “Arquivo (1) com predominância de documentos decorrentes do exercício das atividades-fim de uma instituição; expressão usada em oposição a arquivo administrativo,

ARQUIVO ADMINISTRATIVO. “Arquivo (1) com predominância de documentos
decorrentes do exercício de atividades meio de uma instituição; expressão usada em oposição a
arquivo técnico.”
TECNICO - THE END (FIM)
·      Arquivo administrativo: comporta os documentos relativos as atividades-meio.
·      Arquivo técnico: comporta os documentos relativos às atividades-fim.
·      Atividade-fim/finalística: desenvolvidas em decorrência da finalidade de uma instituição.
·      Atividade-meio/mantenedora: dá apoio à consecução das atividades-fim de uma instituição.
ARQUIVO ADMINISTRATIVO>>>ATIVIDADE- MEIO
ARQUIVO TECNICO>> FIM
Arquivo administrativo: comporta os documentos relativos as atividades-meio.
· Arquivo técnico: comporta os documentos relativos às atividades-fim.

errei, não erro mais
Tem uma questão do cespe que fala direitinho sobre os documentos de atividades-fim. São aqueles de natureza técnica e científica.

Q155341 - ME 2008
Documentos técnicos e científicos, tais como os citados no texto, são aqueles acumulados — produzidos e(ou) recebidos — no âmbito do desenvolvimento das atividades-fim de uma instituição. (gab: certo)
Gab. D

A
permanente;
Valor permanente
B
administrativo;
área-meio
C
corrente;
Grande uso
D
técnico;
Diz respeito a atividade da instituição
E
temporário.
quando cair o uso será descartado

ID

4876288

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Banco de Dados e Programas Específicos (Project e Autocad)

Considere as seguintes regras para a composição de senhas de 4 caracteres:

I. Dois dígitos numéricos + duas letras maiúsculas;

II. Quatro letras minúsculas;

III. Quatro dígitos numéricos;

IV. Três letras minúsculas + um dígito numérico;

V. Uma letra minúscula + três dígitos numéricos.

A regra que permite a criação de senhas mais fortes é:

Alternativas

II;

III;

IV;

Comentários

Questão questionável na minha opinião.
Tem alguma base para essa questão?
Correto. Para cada letra existem 26 combinações enquanto que para cada número existem apenas 10 combinações.
Errei, mas adorei a questão! Muito inteligente. No entanto, tá mais para RLM do que para informática...
Gab B

Para os não assinantes.
QUESTÃO PARA ANULAR.
BANCA EQUIVOCADA

Correto = IV
AAA0
AA0A
A0AA
0AAA
Total de possibilidades - (175760 * 4) = 703.040

Errado = II
AAAA
AAAA
AAAA
AAAA
Total de possibilidades - 456.976
Interessante é quando vamos criar senha em um site qualquer, a recomendação é usar letras, números e um carácter especial para a senha ficar forte. E a banca não levou nada disso em consideração na resposta do gabarito.
Tá de brincadeira.
Senha forte é que contém letras e números não apenas letras. Ridículo
caso fosse uma questão de raciocínio lógico estaria embasada, mas não sei se os especialistas em tecnologia da informação confirmam isso...
questão errada até pelo ponto de vista do raciocínio lógico... para letra existem 26 possíveis variáveis e para cada número dez. logo, letra + número = 36.
QUESTÃO PASSIVEL DE ANULAÇÃO.
Acredito que a questão esteja mal elaborada pois ela pede "A regra que permite a criação de senhas mais fortes é:"
Mas ela queria a alternativa com maior número de combinações que dificultaria a quebra da senha.
O que seria letras, pois cada caractere pode ser utilizada 26 combinações diferentes. Já nos números apenas 10 combinações.
O que leva o candidato ao erro é o fator de que nos sites, quando se abre alguma conta de e-mail ou registro, eles pedem combinações alternadas o máximo possível para o que eles chamam de "senha forte"
SÓ DEUS NA CAUSA, VIU.
Acertei, mas isso tá mais pra RLM.
4 dígitos númerecos nos dá pelo menos 1000, aí já ganhou de todas.
Será que banca levou em consideração o endereço do caractere? Afinal de contas 'a' e 'A' são diferentes, em ASCII, o bit de diferença entre tais letras está 6° posição.
A= 01000001;
a= 01100001.
Enfim, fui de letra A, pois acredito que haveria outra busca por letra maiúscula igualando, eventualmente, a quantidade de buscas da II opção e adicionando ainda as buscas por 2 caracteres numéricos. Claro que estou falando de teste por exaustão...
heheheheh a definição de senha forte na informatica e justamente misturar letras com numero, o abençoado que fez essa questão carece de conhecimento.
Critério de força de senhas: Letras (maíusculas e minúsculas) + números + caracteres simbólicos (símbolos)
Essa questão não faz nenhum sentido em TI a não ser se olharmos sob a ótica da análse combinatória.
I - 10^2 * 23^2
II - 23^4
III - 10^4
IV - 23^3 * 10^1
V - 23^1 * 10^3
A opção que permite a maior variedade de caracteres é a " II "
A criação de senhas é uma tarefa importante, porque determina o nível de proteção dos dados do usuário.

Quando o usuário cria uma senha, deve adicionar uma combinação de letras, números e símbolos que seja difícil de ser descoberta por programas de Força Bruta, que decodificam sequências de caracteres a partir das suas combinações.

Entre as opções, que envolvem o conceito de análise combinatória, a sugestão II produz a maior quantidade de senhas, logo, a mais difícil de ser descoberta.

I. Dois dígitos numéricos + duas letras maiúsculas;
10 x 10 x 26 x 26 combinações

II. Quatro letras minúsculas;
26 x 26 x 26 x 26 combinações

III. Quatro dígitos numéricos;
10 x 10 x 10 x 10 combinações

IV. Três letras minúsculas + um dígito numérico;
26 x 26 x 26 x 10 combinações

V. Uma letra minúscula + três dígitos numéricos.
26 x 10 x 10 x 10 combinações

Gabarito do Professor: Letra B.
Dois dígitos numéricos + duas letras maiúsculas;
10 x 10 x 26 x 26 combinações

Quatro letras minúsculas;
26 x 26 x 26 x 26 combinações

Quatro dígitos numéricos;
10 x 10 x 10 x 10 combinações

Três letras minúsculas + um dígito numérico;
26 x 26 x 26 x 10 combinações

Uma letra minúscula + três dígitos numéricos.
26 x 10 x 10 x 10 combinações
GABARITO: LETRA B

COMENTÁRIO DO PROFESSOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

A criação de senhas é uma tarefa importante, porque determina o nível de proteção dos dados do usuário.

Quando o usuário cria uma senha, deve adicionar uma combinação de letras, números e símbolos que seja difícil de ser descoberta por programas de Força Bruta, que decodificam sequências de caracteres a partir das suas combinações.

Entre as opções, que envolvem o conceito de análise combinatória, a sugestão II produz a maior quantidade de senhas, logo, a mais difícil de ser descoberta.

I. Dois dígitos numéricos + duas letras maiúsculas;
10 x 10 x 26 x 26 combinações

II. Quatro letras minúsculas;
26 x 26 x 26 x 26 combinações

III. Quatro dígitos numéricos;
10 x 10 x 10 x 10 combinações

IV. Três letras minúsculas + um dígito numérico;
26 x 26 x 26 x 10 combinações

V. Uma letra minúscula + três dígitos numéricos.
26 x 10 x 10 x 10 combinações

FONTE: Fernando Nishimura , Professor de Informática
Entendo perfeitamente o porquê da banca ter considerado a B correta, a questão é que o enunciado dá a entender algo diferente do que o que é de fato pedido. Mudando-se um pouco as palavras do enunciado eu teria marcado a B sem problemas.
Muito simples:

Quatro letras minúsculas = 26 combinações para cada elemento.
Numeral = apenas 10 combinações para cada.

Gab B
Na minha opinião o que confundi é a solicitação para criar senha forte e se formos se basear no que é pedido por aí são: letras maiúscula, número e carácter especial.
Probabilidade ou informática ?
Agora pronto que a senha é mais forte quando só tem letras.
Só entendi essa questão depois que vi uma explicação do prof. de informática do GranCursos.
A questão pode ser respondida pelo princípio de contagem.
A formação de senha mais forte será a de número II, com o maior número de possibilidades.
Rapaz , sei não... A letra não possui apenas 26 possibilidades!!! Possui 10 numéricas + 26x2 (Chance maiúscula/Minúscula).

Posso estar viajando...
A criação de senhas é uma tarefa importante, porque determina o nível de proteção dos dados do usuário.

Quando o usuário cria uma senha, deve adicionar uma combinação de letras, números e símbolos que seja difícil de ser descoberta por programas de Força Bruta, que decodificam sequências de caracteres a partir das suas combinações.

Entre as opções, que envolvem o conceito de análise combinatória, a sugestão II produz a maior quantidade de senhas, logo, a mais difícil de ser descoberta.

I. Dois dígitos numéricos + duas letras maiúsculas;
10 x 10 x 26 x 26 combinações

II. Quatro letras minúsculas;
26 x 26 x 26 x 26 combinações

III. Quatro dígitos numéricos;
10 x 10 x 10 x 10 combinações

IV. Três letras minúsculas + um dígito numérico;
26 x 26 x 26 x 10 combinações

V. Uma letra minúscula + três dígitos numéricos.
26 x 10 x 10 x 10 combinações

Gabarito do Professor: Letra B.
Estudar por questões FGV é igual dançar com irmã, owwww negocio sem graça tá. Rsrsrsrsrsrsrs

Sou mais meu café !
O engraçado é que quando eu coloco uma senha só com letras, os sites dizem que ela é "fraca" KKKKKKKK
Mas o sentido da questão é as combinação dos números e letras. Como são 26(possibilidades de letras), então 26x4(letras minúsculas) é a maior combinação que pode ocorrer no caso apresentado na questão.
Gab B
Regras básicas para criar uma senha segura
- Longa: de preferência uma frase com letras, números e símbolos.
- Complexa: que tenha sentido apenas para você e não seja óbvia.
- Prática: você precisa se lembrar dela com facilidade.
- Impessoal: não use aniversário, nome ou informações muito pessoais.
A resposta e a opcao que permite mais possibilidades de senhas, no caso a com 4 letras. que da 26x26x26x26
A questão pede a combinação que gera senhas mais fortes e não o maior número de combinações!
É uma questão de raciocínio lógico e dona FGV não fez nem questão de esconder. Até nos ajudou dizendo pra você resolver através da análise combinatória. Quanta gentileza...

Idecan também tá com essa pegada de fazer crossover nas provas. Só serve pra deixar a gente mais desesperado ainda, porque como é algo incomum, a gente meio que buga e não consegue resolver. Só nos resta a revolta e as lamentações nos comentários do QC.

Essa questão abaixo caiu na prova de português para inspetor da PC-CE. Agora imagine: você começa a prova de português e na primeira questão se depara com RLM te mandando lembrança? O próprio QC não registrou a questão como de português.

OBS: Nesse edital não tinha a disciplina de RLM

Q1810839
Para Samira Bueno, diretora-executiva do Fórum Brasileiro de Segurança Pública, a ideia de que policiais são heróis os deixa mais vulneráveis e contribui para o aumento no número de mortes. (linhas 2 e 3)
Se representarmos o segmento sublinhado no período acima pelo código {>X [X(Xy(Xy))]}, o código para o segmento Para a socióloga Paula Poncioni, pesquisadora da UFRJ (linha 16) manterá a mesma lógica se composto da seguinte forma:

Alternativas

A
{>X [Xy]}.
B
{>Xy [X(Xy)]}.
C
{>X [X(yX)]}.
D
{>XX [Xy(Xy)]}.
E
{>XX [X(X)]}.
entendi foi é nada
Errei mas concordo com o gabarito. Fomos acostumados a achar que senha forte contém letras e números pois isso nos é pedido no nosso cotidiano quando criamos senhas pessoais. No entanto, uma senha de 4 caracteres não precisa ser óbvia tal como "gato", pode ser algo como "ohnp".
Se o objetivo dos programas (ou de pessoas físicas) que tentam acessar sua senha é testar combinações até acertar sua senha, quanto mais testes eles tiverem de fazer pra acertar, mais difícill e demorado será. Logo faz sentido usar somente letras ao invés de números.
Um detalhe interessante é que só existem 10 números (0 até 9) mas no caso das letras do alfabeto, você pode duplicar esse valor (52 ao invés de 26) se utilizar a tecla CAPS LOCK. Isso pode muito bem ser arguido em uma questão de prova.
Abraço.
Interpretei a questão pela ótica da análise combinatória, mas levei em consideração a ordem da senha. Com "três letras minúsculas e um número" seriam 26*26*26*10*4 opções (as letras l e o número n poderiam estar nas ordens nlll, lnll, llnl ou llln), tendo mais opções que só 4 letras, por exemplo.
Exercício resolvendo análise combinatória e informática

Fomos acostumados a achar que senha forte contém letras e números pois isso nos é pedido no nosso cotidiano quando criamos senhas pessoais. No entanto, uma senha de 4 caracteres não precisa ser óbvia tal como "gato", pode ser algo como "ohnp".
Se o objetivo dos programas (ou de pessoas físicas) que tentam acessar sua senha é testar combinações até acertar sua senha, quanto mais testes eles tiverem de fazer pra acertar, mais difícill e demorado será. Logo faz sentido usar somente letras ao invés de números.
Um detalhe interessante é que só existem 10 números (0 até 9) mas no caso das letras do alfabeto, você pode duplicar esse valor (52 ao invés de 26) se utilizar a tecla CAPS LOCK. Isso pode muito bem ser arguido em uma questão de prova.
Não entendi a pergunta, não entendi as alternativas e marquei a resposta errada. Tudo normal no Brasil.
Independente de haver mais combinação com letras, acredito que alguns Softwares de força bruta testem todas as possibilidades somente com letras primeiro e depois passe a mesclar, por isso a recomendação em Segurança da Informação de criar senhas longas, com letras maiúsculas e minúsculas, números e caracteres especiais, gerando uma criptografia forte. Informática não é Matemática apenas, muito embora a utilize bastante. A meu ver, esta questão deveria ser anulada.
a primeira que eliminei era o gabarito
graças a essa questão que fiz aqui, acertei uma muito parecida na prova d inspetor da pcerj. Faça questões!
Quem fez essa questão, acertou a questão que caiu na prova da PCERJ para inspetor. O treino e repetição é importante por isso.

Seguimos!

ID

4876291

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Tito criou uma nova pasta de trabalho no Excel e imediatamente:

- digitou o número 1 na célula A1

- digitou a fórmula =A1+1 na célula A2

- copiou a célula A2 com Ctrl+c

- colou o conteúdo copiado na célula A3 com Ctrl+v

- colou o conteúdo copiado na região A4:A10 com Ctrl+v

Ao término dessas operações, os valores exibidos nas células de A1 até A10 eram, respectivamente:

Alternativas

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 2 3 4 5 6 7 8

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 2 2 2 2 2 2 2 2 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Comentários

GABARITO E

A referência é relativa em referência relativa a ausência do $, significa a liberdade de movimentação tanto na vertical como na horizontal.
Temos :

A1 ...........A10

I) Na célula A1 temos ( 1 )

Em A2 ele digitou ( =A1+1 ) = 2

Seguiremos sequência .... 1 2 3 ......

Equívocos? Mande msg.
GAB E → 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

_____A
1____1 ou seja A1=1
2____=A1+1 → 1+1 → R=2 ou seja A2 = 2
3____=A2+1 → 2+1 → R=3 ou seja A3 = 3
4____=A3+1 → 3+1 → R=4 ou seja A4 = 4
5____=A4+1 → 4+1 → R=5 ou seja A5 = 5
6____=A5+1 → 5+1 → R=6 ou seja A6 = 6
7____=A6+1 → 6+1 → R=7 ou seja A7 = 7
8____=A7+1 → 7+1 → R=8 ou seja A8 = 8
9____=A8+1 → 8+1 → R=9 ou seja A9 = 9
10___=A9+1 → 9+1 → R=10 ou seja A10 = 10

A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB
o meu gabarito deu D.
e fui confirmar no Excel, realmente seria D.
não sei pq vcs estão coincidindo com o gabarito E.
me expliquem melhor se puder...
percebam que ele saiu colando a célula A2 em todas as outras células, nao mudou nada
Errei. Fiz depois no Excel e entendi.

O segredo aqui é entender que, ao copiar a célula A2, o Excel vai carregar a fórmula para A3 e não o resultado da soma (2), ou seja, na A3 será A2+1= 3.
Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!
Cara... Sinceramente...
superação diaria
Nas planilhas de cálculos, as informações são inseridas em células.

Elas podem conter dados, ou resultados de fórmulas ou funções.

Na célula A1 temos um valor, o número 1.

Na célula A2 temos uma fórmula, que é =A1+1 (1+1), exibindo 2 como resultado.

Ao copiar a fórmula de A2, e colar nas células A3 até A10, a fórmula =A1+1 será atualizada para as novas posições na planilha.

Na célula A3 teremos a fórmula =A2+1 (2+1), exibindo 3 como resultado.

Na célula A4 teremos a fórmula =A3+1 (3+1), exibindo 4 como resultado.

Na célula A5 teremos a fórmula =A4+1 (4+1), exibindo 5 como resultado.

Na célula A6 teremos a fórmula =A5+1 (5+1), exibindo 6 como resultado.

Na célula A7 teremos a fórmula =A6+1 (6+1), exibindo 7 como resultado.

Na célula A8 teremos a fórmula =A7+1 (7+1), exibindo 8 como resultado.

Na célula A9 teremos a fórmula =A8+1 (8+1), exibindo 9 como resultado.

Na célula A10 teremos a fórmula =A9+1 (9+1), exibindo 10 como resultado.

Gabarito do Professor: Letra E.
Mal elaborada.
GABARITO E

Inclusive no Calc funciona da mesma forma, testei aqui.
Passei meia hora só tentando entender a questão. :/
R.L.I. = RACIOCÍNIO LÓGICO INFORMÁTICO
GABARITO: LETRA E

COMENTÁRIO DO PROFESSOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

Nas planilhas de cálculos, as informações são inseridas em células.

Elas podem conter dados, ou resultados de fórmulas ou funções.

Na célula A1 temos um valor, o número 1.

Na célula A2 temos uma fórmula, que é =A1+1 (1+1), exibindo 2 como resultado.

Ao copiar a fórmula de A2, e colar nas células A3 até A10, a fórmula =A1+1 será atualizada para as novas posições na planilha.

Na célula A3 teremos a fórmula =A2+1 (2+1), exibindo 3 como resultado.

Na célula A4 teremos a fórmula =A3+1 (3+1), exibindo 4 como resultado.

Na célula A5 teremos a fórmula =A4+1 (4+1), exibindo 5 como resultado.

Na célula A6 teremos a fórmula =A5+1 (5+1), exibindo 6 como resultado.

Na célula A7 teremos a fórmula =A6+1 (6+1), exibindo 7 como resultado.

Na célula A8 teremos a fórmula =A7+1 (7+1), exibindo 8 como resultado.

Na célula A9 teremos a fórmula =A8+1 (8+1), exibindo 9 como resultado.

Na célula A10 teremos a fórmula =A9+1 (9+1), exibindo 10 como resultado.

FONTE: Fernando Nishimura , Professor de Informática
LETRA E
muito obrigado pela explicação. Você é um cara muito humilde e gente boa vlw Tony.
O pessoal dos comentários faz tudo ser mais fácil. Obrigada :')
Não consegui nem reproduzir no Excel pra descobrir a resposta. Odeio esse programa do cão.
Fazendo o teste No meu Excel deu gabarito D.
refiz a colagem conforme orienta o comando da questão e a fórmula atualizou sozinha e bateu com o gabarito!
Eu nem entendi essa desgraça

Gab. E
NÃO TEM COMO TESTAR NO MEU EXEL PQ É PIRATA E EXPIROU KSKSKSKSKSKSK
Fiz no excel 2007 e deu certinho.
sei lá........Deus é mais, muito chute e pouco estudo na hora da prova dar certo. rsrsrsrsrsrds
06/07/2021: Vídeo indisponível.
Resposta:Letra E
-----------------------------
A referência quando é utilizada em uma fórmula e essa é copiada para outra célula,a referência muda.

Se o usuário copiar a fórmula =A1+1 da célula A2 para a célula A3,a fórmula mudará 1 linha nos seus endereços já que de A2 para A3 ocorreu apenas o deslocamento de 1 linha para baixo.Então, a fórmula =A1 +1 vai ficar =A2 + 1 .

-----------------------------
Nessa linha dá até pra tirar o bloco de questões de raciocínio lógico .
Testei no meu excell 2003 kkkkkk isso mesmo 2003 e deu certo.
Nas planilhas de cálculos, as informações são inseridas em células.

Elas podem conter dados, ou resultados de fórmulas ou funções.

Na célula A1 temos um valor, o número 1.

Na célula A2 temos uma fórmula, que é =A1+1 (1+1), exibindo 2 como resultado.

Ao copiar a fórmula de A2, e colar nas células A3 até A10, a fórmula =A1+1 será atualizada para as novas posições na planilha.

Na célula A3 teremos a fórmula =A2+1 (2+1), exibindo 3 como resultado.

Na célula A4 teremos a fórmula =A3+1 (3+1), exibindo 4 como resultado.

Na célula A5 teremos a fórmula =A4+1 (4+1), exibindo 5 como resultado.

Na célula A6 teremos a fórmula =A5+1 (5+1), exibindo 6 como resultado.

Na célula A7 teremos a fórmula =A6+1 (6+1), exibindo 7 como resultado.

Na célula A8 teremos a fórmula =A7+1 (7+1), exibindo 8 como resultado.

Na célula A9 teremos a fórmula =A8+1 (8+1), exibindo 9 como resultado.

Na célula A10 teremos a fórmula =A9+1 (9+1), exibindo 10 como resultado.
Fui pela lógica, se a cada célula ele soma +1, tá em ordem crescente e no final ele arrasta a soma da 1 até a 10, no mínimo ele quer criar uma sequência numérica automática. GAB E.
Tito não tem o que fazer!
Questões da FGV ''português e Informática '' e quase um raciocínio lógico
eu li Ticio no lugar de Tito. aff
Irônico é eu desenhar a planilha, chegar na resposta certa, mas na hora de responder, marcar a errada.
Será que é efeito da hora ou dos poderes que só a FGV têm?
Exercício sobre estudo de fórmula.
Faz o esqueminha no papel e a vitória é certa.
AS QUESTÕES COMPLICADAS COM ESTA OS COMENTÁRIOS ESTÃO TODOS ESCRITOS PELO PROF. PARECE SIMBOLOGIA DO ÉGITO, NÃO DA PRA ENTENDER, NÃO TEM VÍDEO EXPLICANDO, FICA A DICA
toda vez que a gente copia uma celula que tenha formula de um lugar para outro, os referentes mudam

ex: A1 tem a formula =g5+b7
copio essa celula para a celula c4, fica = I8+ D10

como? é so somar o tanto que andou para coluna e para linha
Fiz no LO Calc e deu certo também
E o mesmo ocorre no LIBREOFFICE CALC, a referência vai sendo mudada quando colocada na próxima célula. Ou seja, fica a referência da célula anterior.
Eita Tito...
Faço agora o esquema todo no papel com a força do ódio,demora esse trem,mas pelo menos acerto rs...o ruim é q na prova o tempo é contado e isso demora,,,aff
Esse negócio de EXCEL deveria ser proibido no BR.
Nas planilhas de cálculos, as informações são inseridas em células.

Elas podem conter dados, ou resultados de fórmulas ou funções.

Na célula A1 temos um valor, o número 1.

Na célula A2 temos uma fórmula, que é =A1+1 (1+1), exibindo 2 como resultado.

Ao copiar a fórmula de A2, e colar nas células A3 até A10, a fórmula =A1+1 será atualizada para as novas posições na planilha.

Na célula A3 teremos a fórmula =A2+1 (2+1), exibindo 3 como resultado.

Na célula A4 teremos a fórmula =A3+1 (3+1), exibindo 4 como resultado.

Na célula A5 teremos a fórmula =A4+1 (4+1), exibindo 5 como resultado.

Na célula A6 teremos a fórmula =A5+1 (5+1), exibindo 6 como resultado.

Na célula A7 teremos a fórmula =A6+1 (6+1), exibindo 7 como resultado.

Na célula A8 teremos a fórmula =A7+1 (7+1), exibindo 8 como resultado.

Na célula A9 teremos a fórmula =A8+1 (8+1), exibindo 9 como resultado.

Na célula A10 teremos a fórmula =A9+1 (9+1), exibindo 10 como resultado.

Gabarito do Professor: Letra E.
Nas planilhas de cálculos, as informações são inseridas em células.

Elas podem conter dados, ou resultados de fórmulas ou funções.

Na célula A1 temos um valor, o número 1.

Na célula A2 temos uma fórmula, que é =A1+1 (1+1), exibindo 2 como resultado.

Ao copiar a fórmula de A2, e colar nas células A3 até A10, a fórmula =A1+1 será atualizada para as novas posições na planilha.

Na célula A3 teremos a fórmula =A2+1 (2+1), exibindo 3 como resultado.

Na célula A4 teremos a fórmula =A3+1 (3+1), exibindo 4 como resultado.

Na célula A5 teremos a fórmula =A4+1 (4+1), exibindo 5 como resultado.

Na célula A6 teremos a fórmula =A5+1 (5+1), exibindo 6 como resultado.

Na célula A7 teremos a fórmula =A6+1 (6+1), exibindo 7 como resultado.

Na célula A8 teremos a fórmula =A7+1 (7+1), exibindo 8 como resultado.

Na célula A9 teremos a fórmula =A8+1 (8+1), exibindo 9 como resultado.

Na célula A10 teremos a fórmula =A9+1 (9+1), exibindo 10 como resultado.

Gabarito do Professor: Letra E.

ID

4876294

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Na guia Página Inicial do MS Word 2010, o ícone para o recurso que determina a exibição, ou não, das marcas de parágrafos e outros símbolos de formatação ocultos é:

Alternativas

Comentários

GABARITO - B

No Word / Versão atual > Mostrar tudo > Ctrl + *

Página inicial > Parágrafo

No Wirter > Marcas de Formatação > Ctrl + F10.
____________________________________________

A) Pincel de formatação
c) Limpara toda formatação ( W. Mais atual )
d) Centralizar ( Ctrl + E )
E) Aumentar recuo
____________________-
Equívocos? Mande msg.
No word 2016: ctrl+shift+* (mostra os caracteres não imprimíveis. )
"Tudo posso naquele que me fortalece"
LETRA B
PÁGINA INICIAL > PARÁGRAFO > MOSTRAR TUDO (CTRL + *)

LETRA B
GAB B
A - PINCEL DE FORMATAÇÃO
B - MOSTRAR TUDO
C - LIMPAR FORMATAÇÃO
D - CENTRALIZAR
E - AUMENTAR RECUO

COM DEUS!!
Por mais perguntas assim \o/
Vamos analisar a questão.

As marcas de parágrafos, nos editores de textos, são os caracteres não imprimíveis. São caracteres de controle, que existem no documento, podem ou não serem exibidos na tela, mas não são impressos.

Ao acionar o ícone da letra B, ou o atalho de teclado Ctrl+* (asterisco), o recurso "Mostrar tudo" do grupo Parágrafo, será ativado.

Os caracteres não imprimíveis serão exibidos.

O ícone da letra A é para Pincel de Formatação, que permite copiar a formatação de um local e aplicar em outro local, no mesmo documento ou em outro documento aberto simultaneamente.

O ícone da letra C é para Limpar Formatação, que remove a formatação do texto e do parágrafo, exibindo o conteúdo como estilo Normal.

O ícone da letra D é para Centralizar, opção do alinhamento horizontal de parágrafos que permite posicionar o texto entre as margens esquerda e direita da página.

O ícone da letra E é para Aumentar recuo, que aumentará a distância do texto em relação à margem direita da página.

Gabarito do Professor: Letra B.
A questão aborda conhecimentos acerca da identificação dos ícones dos comandos no Word 2010, mais especificamente quanto ao comando "Mostrar Tudo", responsável por exibir ou ocultar as marcas de parágrafos.

A) Incorreta - O ícone representa o comando "Pincel de Formatação" e pode ser acessado através dos atalhos CTRL + SHIFT + C, para copiar a formatação, e CTRL + SHIFT + V, para colar a formatação.

B) Correta - O ícone representa o comando " Mostrar Tudo " e pode ser acessado através do atalho CTRL + *.

C) Incorreta - O ícone representa o comando "Limpar Toda Formatação" e pode ser acessado através do atalho CTRL + Barra de Espaço.

D) Incorreta - O ícone representa o comando " Centralizar" e pode ser acessado através do atalho CTRL + E.

E) Incorreta - O ícone representa o comando "Aumentar Recuo" e pode ser acessado através do atalho CTRL + M.

Gabarito - Alternativa B.
As marcas de parágrafos, nos editores de textos, são os caracteres não imprimíveis. São caracteres de controle, que existem no documento, podem ou não serem exibidos na tela, mas não são impressos.
"E". PRA MIM, É "DIMINUIR RECUO"!!! OU ESTOU PRECISANDO DE ÓCULOS KKKKKK
É essa a ferramenta utilizada para corrigir prova de informática.
Fiz esse curso de informatica do zero e me ajudou muito!!!
Continue a nadar!

https://sun.eduzz.com/1073923?a=81944373
Quando os trabalhos da faculdade no word dão frutos...

ID

4876297

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Para responder à questão a seguir, considere um documento sendo editado no MS Word, cujo conteúdo é o texto exibido abaixo.

Durante o período imperial, o único órgão com atividades exclusivamente estatísticas era a Diretoria Geral de Estatística, criada em 1871. Com o advento da República, o governo sentiu necessidade de ampliar essas atividades, principalmente depois da implantação do registro civil de nascimentos, casamentos e óbitos.

Com o passar do tempo, o órgão responsável pelas estatísticas no Brasil mudou de nome e de funções algumas vezes até 1934, quando foi extinto o Departamento Nacional de Estatística, cujas atribuições passaram aos ministérios competentes.

Para responder a esta pergunta, considere o documento descrito anteriormente.

Supondo-se que o cursor do Word esteja posicionado entre os caracteres 8 e 7, na terceira linha, a digitação da tecla End causaria o deslocamento desse cursor para:

Alternativas

entre o número 7 e o número 1 na terceira linha;

entre o número 1 e o ponto na terceira linha;

o fim da terceira linha;

o fim do primeiro parágrafo;

o fim do texto.

Comentários

END- vai para o fm da linha
CTRL+END- Fim da página
Letra C
Errei porque eu juro que li ENTER no lugar de END. AFF!
CTRL+HOME -INICIO DO DOCUMENTO
HOME -INICIO DA LINHA

CTRL+END -FIM DO DOCUMENTO
END -FIM DA LINHA
No fim da segunda linha.
Questão nível hard!
GABARITO C

Ctrl+Shift+Home: ampliar uma seleção até o início de um documento
Ctrl+Shift+End: ampliar uma seleção até o final de um documento
Shift+End: ampliar uma seleção até o final de uma linha
Shift+Home: ampliar uma seleção até o início de uma linha
Ctrl + Home : Início do documento
Ctrl + End : Final do documento
https://www.techtudo.com.br/listas/noticia/2016/07/todos-os-atalhos-para-microsoft-word.html

Bons estudos!
GABARITO: C

HOME ou END sozinhos: início ou fim da linha

HOME ou END + CTRL: início ou fim do documento

HOME ou END + SHIFT: início ou fim da linha + selecionando os caracteres

HOME ou END + CTRL + SHIFT : início ou fim do documento + selecionando os caracteres
Vamos analisar a questão.

Nos editores de textos, o usuário poderá usar o conjunto de teclas de movimentação do cursor (que está entre o teclado alfanumérico e o teclado numérico do teclado padrão do computador) para deslocar-se rapidamente para um ponto do documento.

Quando pressionar a tecla END, o cursor irá para o final da linha atual. Se o cursor está entre os caracteres 7 e 8 da terceira linha, ele será posicionado no final da terceira linha.

Com a tecla SHIFT pressionada, poderá deslocar o cursor selecionando o trecho.

Com a tecla CTRL pressionada, poderá ampliar o alcance do deslocamento.

Com as teclas SHIFT e CTRL pressionadas, poderá selecionar o trecho do deslocamento ampliado.

Gabarito do Professor: Letra C.
A questão aborda conhecimentos acerca dos atalhos de teclado no Word, mais especificamente quanto à função do atalho "End".

A) Incorreta - A tecla End enviará o cursor para o final da linha.

B) Incorreta - O atalho correto para mover o cursor entre o número 1 e o ponto final seria o CTRL + seta pra esquerda.

C) Correta - A tecla End enviará o cursor para o final da terceira linha.

D) Incorreta - A tecla End enviará o cursor para o final da linha.

E) Incorreta - O atalho correto para mover o cursor para o final do documento seria o atalho CTRL + END.

Apesar da questão pedir apenas a função da tecla End, vale destacar alguns atalhos de teclado para navegar pelo documento:
Tecla Home - Move para o início da linha.
- CTRL + Home - Move o cursor para o início do documento.
- CTRL + End - Move o cursor para o final do documento.
- Tecla PageUp - Move o cursor uma tela para cima.
- Tecla PageDown - Move o cursor uma tela para baixo.
- CTRL + PageUp - Move o cursor para o ínicio da página anterior.
- CTRL + PageDown - Move o cursor para o início da próxima página.
- CTRL + ALT + PageUp - Move o cursor para o início da tela.
- CTRL + ALT + PageDown - Move o cursor para o fim da tela.
Gabarito - Alternativa C.
END = Vai para o fim da linha;
CTRL + END = Vai para o fim da página;
SHIFT + END = Seleciona a partir de onde o cursor posicionado até o fim de linha;
CTRL + SHIFT + END = Seleciona tudo a partir de onde o cursor está posicionado.
è END = Vai para o fim da linha;
è CTRL + END = Vai para o fim da página;
è SHIFT + END = Seleciona a partir de onde o cursor posicionado até o fim de linha;
è CTRL + SHIFT + END = Seleciona tudo a partir de onde o cursor está posicionado.

Ø Home - Move para o início da linha.
Ø CTRL + Home - Move o cursor para o início do documento.
Ø CTRL + End - Move o cursor para o final do documento.

§  PageUp - Move o cursor uma tela para cima.
§  CTRL + PageUp - Move o cursor para o ínicio da página anterior.
§  CTRL + ALT + PageUp - Move o cursor para o início da tela.

o   PageDown - Move o cursor uma tela para baixo.
o   CTRL + PageDown - Move o cursor para o início da próxima página.
o   CTRL + ALT + PageDown - Move o cursor para o fim da tela.
Quando pressionar a tecla END, o cursor irá para o final da linha atual. Se o cursor está entre os caracteres 7 e 8 da terceira linha, ele será posicionado no final da terceira linha.

Com a tecla SHIFT pressionada, poderá deslocar o cursor selecionando o trecho.

Com a tecla CTRL pressionada, poderá ampliar o alcance do deslocamento.

Com as teclas SHIFT e CTRL pressionadas, poderá selecionar o trecho do deslocamento ampliado.
Gabarito Letra ''C''

END- vai para o fm da linha

CTRL+END- Fim da página
Home -início da linha. End - Fim da linha
Confundi com delete e fiquei sem saber a resposta :(
End = Fim da linha.

Ctrl + End = Fim do documento.

Ctrl + Home = Começo do documento.
Gabarito: C
END: cursor vai de onde está para o fim da linha.
CTRL + END: cursor vai para o fim do texto.
SHIFT + END: cursor vai de onde está para o fim da linha selecionando todo o trecho.
CTRL + SHIFT + END: cursor vai de onde está para o fim do texto selecionando todo o trecho.
Bons estudos

ID

4876300

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Para responder à questão a seguir, considere um documento sendo editado no MS Word, cujo conteúdo é o texto exibido abaixo.

Para responder a esta pergunta, considere o documento descrito anteriormente.

No MS Word, o espaço que aparece no texto entre o primeiro e o segundo parágrafos pode ser estabelecido, na guia Página Inicial, a partir do ícone:

Alternativas

Comentários

GABARITO D

A)
Marcadores

__________
B)
Numeração
________
C)
Lista de vários níveis
________
D)

Espaçamento de Linha e parágrafo.
_______

E)

Nas versões atuais do Word > Mostrar tudo > Ctrl + *

No Wirter > Marcas de Formatação > Ctrl + F10.
________________________________________
Bons estudos!
FGV eu te abomino
Banca estranha!!!
No Word, passe o mouse pelas figuras e veja suas funções na caixinha de texto que se abre.

Gabarito: D
Fica na parte do parágrafo, espaço de linha e parágrafo, o item E -mostrar Tudo.
No editor de textos Microsoft Word, os parágrafos são estruturas do documento que possuem configurações independentes.

Cada parágrafo poderá ter uma configuração própria de alinhamentos e espaçamentos, definidas pelos ícones da guia Página Inicial.

O ícone da letra A é para Marcadores. Símbolos adicionados ao início dos parágrafos, que podem ser quadradinhos, bolinhas, desenhos prontos e imagens adicionadas. Ideal para listagem de tópicos.

O ícone da letra B é para Numeração. Números, ou letras, ou algarismos romanos, adicionados ao início dos parágrafos. Ao pressionar Enter, o próximo parágrafo recebe o próximo item sequencial, e ao pressionar duas vezes Enter, sai da listagem de numeração.

O ícone da letra C é Múltiplos Níveis, para marcadores ou numerações combinadas com recuos (aumento da distância em relação à margem esquerda da página).

O ícone da letra E é para "Mostrar Tudo", atalho de teclado Ctrl+* (asterisco), que exibe os caracteres não imprimíveis.

Para aumentar a distância entre as linhas do parágrafo, ou o espaçamento Antes ou espaçamento Depois, o ícone da letra D poderá ser acionado. Ao clicar na seta, no final das opções, defina o espaçamento Antes ou o espaçamento Depois.

Fonte: cedida pelo professor.

Gabarito do Professor: Letra D.
Não sei se vale recurso, mas...

A questão é confusa:

Quando a banca fala sobre espaçamento entre paragrafos, entende-se que fala do marcadores de parágrafos ou outros símbolos de marcações, ou seja letra "E" (mostra marcas de parágrafos ou outros símbolos de marcações). por outro lado a banca fala de definir espaços entre linhas, mas usa o termo "parágrafo". Misturou foi tudo.
Nome da ferramenta: espaçamento de linha e parágrafo.
Portanto, Letra D correta.
Eu ia caindo na E.
GAB. D
A pergunta não foi elaborada adequadamente.
Quem realmente usa o Word diariamente, sabe responder essa.
Ficou confuso para achar o primeiro e o segundo parágrafo. É tudo um texto só.
Espaçamento
ESPAÇAMENTO DE LINHA E PARÁGRAFO.
GABA: D
Espaçamento de linha e parágrafo
confusa a pergunta foi na trave
segue a imagem como ela estava na prova:

o Q concursos não colocou a imagem adequada.

https://i.ibb.co/2SRQR4S/No-es-de-Inform-tica-Microsoft-Word.png
FGV: Não tô fazendo nada mesmo, bora bolar uma questão maluca
qconcurso não esta com a imagem adequada para essa questão
eu só acertei pois ja tinha visto em outro simulado
Era só olhar para setinha
Fiz esse curso de informatica do zero e me ajudou muito!!!
Continue a nadar!

https://sun.eduzz.com/1073923?a=81944373

ID

4876306

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Nas Configurações do Windows 10, a tela de configuração dos recursos sob o título Rede e Internet oferece entradas para o gerenciamento de aspectos diversos, EXCETO:

Alternativas

E-mail;

Ethernet;

Proxy;

VPN;

Wi-Fi.

Comentários

GABARITO A

Atalho > W + I - Configurações
__________________________-
São opções disponíveis :

Rede e Internet, modo avião, uso de dados, VPN, Conexão discada , Ethernet , Proxy.
_________________________
" Nada como um dia após o outro dia"...
A) E-mail; é um método que permite compor, enviar e receber mensagens através de sistemas eletrônicos de comunicação. O Correio Eletrônico é tipicamente um modo assíncrono de comunicação. O termo "e-mail" é aplicado tanto aos sistemas que utilizam a Internet e que são baseados nos protocolos POP3, IMAP e SMTP, como àqueles sistemas conhecidos como intranets, que permitem a troca de mensagens dentro de uma empresa ou organização e que são, normalmente, baseados em protocolos proprietários.

B) Ethernet; é a base sobre a qual muitas redes locais (LANs) são construídas. Ele oferece um método seguro e confiável para computadores trocarem dados.

C) Proxy; é um servidor que age como um intermediário para requisições de clientes solicitando recursos de outros servidores.

D) VPN; Rede privada virtual, do inglês Virtual Private Network (VPN), é uma rede de comunicações privada construída sobre uma rede de comunicações pública (como por exemplo, a Internet).

E) Wi-Fi. Apesar de o termo Wi-Fi ser uma marca registrada pela Wi-Fi Alliance, a expressão hoje se tornou um sinônimo para a tecnologia IEEE 802.11, que permite a conexão entre diversos dispositivos sem fio. As redes Wi-Fi funcionam por meio de ondas de rádio. Elas são transmitidas por meio de um adaptador, o chamado “roteador”, que recebe os sinais, decodifica e os emite a partir de uma antena. Para que um computador ou dispositivo tenha acesso a esses sinais, é preciso que ele esteja dentro um determinado raio de ação, conhecido como hotspot.
LETRA A
Vamos analisar a questão.

No Windows 10, Configurações (atalho de teclado Windows+I) agrupa os itens que pertenciam ao Painel de Controle do Windows 7.

Um destes itens é "Rede e Internet".

O usuário poderá configurar sua conexão cabeada (Ethernet), wireless sem fio (Wi-Fi), servidor Proxy (que filtra os pedidos, permite ou bloqueia o acesso a sites) e VPN (Virtual Private Network, para conexão segura por um ambiente inseguro).

No item "Rede e Internet" não temos o item "E-mail", que está em "Contas".

Gabarito do Professor: Letra A.
Fui no chutômetro. Vi que a letra A é a única "menos" a ver com Rede. Observando essas questões da FGV/2020, percebo que a banca quer realmente saber se o candidato estudou informática, não se ele é um T.I. ou um Mandrake.
E-mail vai aparecer na opção: Configurações; Contas.
Interpretação é o forte na banca FGV
No item "Rede e Internet" não temos o item "E-mail", que está em "Contas".

VPN é uma rede privada virtual que permite utilizar a infraestrutura da internet para a transmissão de informações de maneira segura. Ela é uma forma mais segura de acessar uma intranet via internet – também chamada de extranet. VPN criptografa as requisições e respostas feitas entre um cliente e um servidor, e é responsável pelo transporte. Em outras palavras, tanto o site visitado quanto o provedor de internet só sabem que quem o acessou foi uma VPN, mas não sabem quem estava por trás

Proxy é um servidor intermediário que recebe solicitações de clientes
da rede, busca e retorna a resposta. Pode, inclusive, armazenar respostas para
encaminhar aos clientes mesmo quando estiver off-line. Aproveitando-se deste
ponto de controle, de contato com o mundo exterior à rede, o proxy pode
funcionar como filtro de navegação.

Ethernet é uma tecnologia de rede capaz de agregar novas tecnologias em
uma comunicação compartilhada por um único cabo para todos os dispositivos da
rede. Isso permite que a rede se expanda para acomodar novos dispositivos sem
ter de modificar os dispositivos antigos.
.
Questão passível de anulação.
Teria duas alternativas corretas
Tanto letra "A" quanto letra "E"
Visto que se o menu "Rede e Internet" for acessado de um notebook, realmente terá "WiFi", se for acessado de um computador de mesa sem placa de rede sem fio não terá a opção WiFi como afirmado na questão.
não vi esse ethernet não
Configurações (tecla do Windows + I) Windows 10 Rede e internet

Status

Wi-Fi ✔

Ethernet ✔

Conexão discada

VPN ✔

Modo avião

Hotspot móvel

Proxy ✔
Configurações do Windows 10

Atalho > Windows + I (W+i)

Opções disponíveis:

SISTEMA
DISPOSITIVOS
TELEFONE
REDE E INTERNET (WI-FI, VPN, MODO AVIÃO)
PERSONALIZAÇÃO
APLICATIVOS
CONTAS (SUAS CONTAS, E-MAIL, SICRONIZAÇÃO, TRABALHO, OUTRAS PESSOAS)
HORAS E IDIOMA
JOGOS
FACILIDADE DE ACESSO
PESQUISAR
PRIVACIDADE
ATUALIZAÇÃO E SEGURANÇA

#ALCATEIA
#Ninguémficaparatrás
Opções do menu REDE E INTERNET:
→ Status
→ WiFi
→ Ethernet
→ Conexão discada
→ VPN
→ Modo avião
→ Hotspot móvel
→ Proxy
No Windows, o e-mail é configurado na opção contas
Gabarito: Letra A.

No Windows 10, Configurações (atalho de teclado Windows+I) agrupa os itens que pertenciam ao Painel de Controle do Windows 7.

Um destes itens é "Rede e Internet".

O usuário poderá configurar sua conexão cabeada (Ethernet), wireless sem fio (Wi-Fi), servidor Proxy (que filtra os pedidos, permite ou bloqueia o acesso a sites) e VPN (Virtual Private Network, para conexão segura por um ambiente inseguro).

No item "Rede e Internet" não temos o item "E-mail", que está em "Contas".
E-mail não tem nada haver com os demais itens
Fiz esse curso de informatica do zero e me ajudou muito!!!
Continue a nadar!

https://sun.eduzz.com/1073923?a=81944373
"email" fica na opção contas.

ID

4876309

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Considere uma planilha Excel, na qual a célula A3 está formatada como “Texto”, e as demais células como “Geral”. Na célula A1 e A2, respectivamente, foram digitados os valores 2 e 3. Na célula A3 foi digitado o texto a seguir.

=A1+A2

Após a conclusão dessas operações, o valor exibido na célula A3 é:

Alternativas

#NOME?

#VALOR!

=A1+A2

Comentários

GABARITO -E

Quando vc usa a opção Formatar números como texto, o Excel trata os números como texto.

Logo, ao digitar "=A1+A2" o que irá aparecer é justamente o texto.
_________________________________________________________
Fonte:https://support.microsoft.com/pt-br/office/formatar-n%C3%BAmeros-como-texto-583160db-936b-4e52-bdff-6f1863518ba4
Adoro ser influência pelo TEXTO - na dúvida entre C e D.
A resposta é E.
Modo 2020 on
Ora, no célula A3 só poderá conter "TEXTO", conforme o enunciado, portanto não poderei conter números, eliminando-se assim, as alternativas a e b. No que se refere às alternativas c e d, poderei constar NOME, mas o enunciado não indicou qualquer possibilidade nesse sentido, bem como poderei constar valor por extenso, mas o enunciado também não indicou, assim como a expressão da alternativa d, significa ausência se valor numérico, o que não pode constar da célula A3.
Por eliminação, a alternativa é a (e).
Isso que dá usar libreOffice e Google Sheets, erra as questões de prova kkkk em ambos, independente de ser texto ou geral se colocar a fórmula ele calcula. Enfim... vida que segue e vamo que vamo.
Ficar na dúvida entre duas e nenhuma delas ser a certa kkkkk aô sofrência
Gabarito: E
A resposta está presente na própria questão.
Ele não mandou fazer nada, a não ser escrever =A1+A2 e ler o escrito. Pronto.
Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!
Nas planilhas de cálculos, as informações são inseridas em células.

Os valores existentes nas células poderão ser usadas em fórmulas, ou formatados de acordo com a escolha do usuário.

Quando o usuário formata as células como "Geral", o conteúdo será exibido como o Excel considerar mais apropriado.

Quando o usuário formata as células como "Texto", o conteúdo será exibido como um texto, independente do seu conteúdo ser números ou fórmulas.

No enunciado da questão, é informado que a célula A3 foi formatada como "Texto" antes da inserção de qualquer conteúdo. Desta forma, ao digitar "=A1+A2", será exibido "=A1+A2".

Se a formatação fosse aplicada após a inserção da fórmula, exibiria o número "5" como se fosse um texto.

Dica: como saber quando um número inserido na célula é um número ou está formatado como texto?
Quando a célula tem formatação Geral ou Número, o valor digitado estará alinhado à direita.
Quando a célula tem formatação Texto, o valor digitado estará alinhado à esquerda.

Gabarito do Professor: Letra E.
GABA e)
Enunciado ➜ a célula A3 está formatada como “Texto”

Dicas FGV:
Na maioria das questões há duas alternativas que vão confundir os candidatos;
Interpretação de texto é o forte da FGV para resolver questões
Quase nunca da uma questão "de graça";
achou muito fácil? desconfie
LETRA E
ta de sacanagem xerife.. o senhor é um fanfarrao
Replicando a informação, porque olha kkk, cai feito um patinho

Dicas FGV:

Na maioria das questões há duas alternativas que vão confundir os candidatos;
Interpretação de texto é o forte da FGV para resolver questões
Quase nunca da uma questão "de graça";
achou muito fácil? desconfie

Gabarito letra E e não A
Letra E

Mas depende muito da ordem dos comandos, se for digitado antes de formatar para texto o resultado seria 5(Letra B).
No meu exel - 2013 - dá 5
Nas planilhas de cálculos, as informações são inseridas em células.

Os valores existentes nas células poderão ser usadas em fórmulas, ou formatados de acordo com a escolha do usuário.

Quando o usuário formata as células como "Geral", o conteúdo será exibido como o Excel considerar mais apropriado.

Quando o usuário formata as células como "Texto", o conteúdo será exibido como um texto, independente do seu conteúdo ser números ou fórmulas.

No enunciado da questão, é informado que a célula A3 foi formatada como "Texto" antes da inserção de qualquer conteúdo. Desta forma, ao digitar "=A1+A2", será exibido "=A1+A2".

Se a formatação fosse aplicada após a inserção da fórmula, exibiria o número "5" como se fosse um texto.

Dica: como saber quando um número inserido na célula é um número ou está formatado como texto?
Quando a célula tem formatação Geral ou Número, o valor digitado estará alinhado à direita.
Quando a célula tem formatação Texto, o valor digitado estará alinhado à esquerda.

Gabarito do Professor: Letra E.
Acertei. Muito fácil, só é uma lógica kkkkkk Falou muita coisa só para confundir.
HOJE NÃO FGV!!!!! KKKK
GABARITO LETRA ''E''

Nas planilhas de cálculos, as informações são inseridas em células.

Os valores existentes nas células poderão ser usadas em fórmulas, ou formatados de acordo com a escolha do usuário.

Quando o usuário formata as células como "Geral", o conteúdo será exibido como o Excel considerar mais apropriado.

Quando o usuário formata as células como "Texto", o conteúdo será exibido como um texto, independente do seu conteúdo ser números ou fórmulas.

No enunciado da questão, é informado que a célula A3 foi formatada como "Texto" ANTES da inserção de qualquer conteúdo. Desta forma, ao digitar "=A1+A2", será exibido "=A1+A2".

Se a formatação fosse aplicada após a inserção da fórmula, exibiria o número "5" como se fosse um texto.

Dica: como saber quando um número inserido na célula é um número ou está formatado como texto?

Quando a célula tem formatação Geral ou Número, o valor digitado estará alinhado à direita.

Quando a célula tem formatação Texto, o valor digitado estará alinhado à esquerda.
Ao formatar um numero como texto, o Excel irá reconhecer como texto. Não havendo alteração, aparecerá justamente : "=A1+A2"
A3 foi formatada como "Texto" antes da inserção de qualquer conteúdo. Desta forma "=A1+A2", será exibido "=A1+A2".
pegadinha afff
desisto, essa banca é ´pra genios
O ERRO é certo na operação. Mas a palavra "TEXTO" somente em formato de expressão
As questões de informática da FGV são mal formuladas para dizer o mínimo.
Quem fez curso de informática conhece esse recurso.
Yeye! Pegadinha do Malandro na maldade da palavra "TEXTO".
Várias informações para confundir os concurseiros, se tiver atento fica fácil
Fiz no LO Calc e deu certo também.
Nao tinha que ter as aspas na letra E?
Fiz esse curso de informatica do zero e me ajudou muito!!!
Continue a nadar!

https://sun.eduzz.com/1073923?a=81944373
Enquanto isso... continuamos sem aulas de informática aqui no QC.
informação adicional: para transformar fórmula em texto, coloque um apóstrofo (') antes da fórmula.

ID

4876315

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

No MS Excel, quando a fórmula

=$B2*B3

é copiada (com Ctrl+c) da sua célula original e colada (com Ctrl+v) numa célula localizada duas colunas à direita e quatro linhas abaixo, o conteúdo exibido na célula de destino é:

Alternativas

=B2*B3

=$B2*B3

=$B2*B7

=$B6*D7

=$D6*D7

Comentários

GABARITO D

=$B2*B3

1º As referências do Excel pode ser > Absolutas (é caracterizada pela presença de cifrões diante da letra da coluna ou do número da linha ($C$4 ) Nada é mexido!

2º Referências Mistas > São utilizadas quando se pretende fixar apenas a coluna ou a linha de uma determinada célula.
ex: $A1 = Não move a coluna / A $1 = Não mexe na numeração.

3º Referências Relativas > Tudo é alterado.
____________________________________
=$B2

A coluna não pode ser alterada

B2
A numeração não contém cifrão, então pode ser alterada. Desceu quatro linhas = $B6.

____________________________
*B3 É relativa, portanto tudo será alterado.

duas colunas = D + Desceu quatro linhas = 7 = D7
______________________________________
RESULTADO = =$B6*D7
Não entendi foi nada
Letra D
Para quem tem dificuldade em relação às referências absolutas, relativas e mistas, o professor Léo Matos explica bem direitinho nesse vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=nJN82wcr0cE
Ai ai... Pra mim COPIAR é COPIAR.
Depois de ler os comentários, revisar a questão eu entendi. Depois que a gente pega a noção vê que é bem simples né?
Se você quiser manter a referência da célula original neste exemplo, quando você copiá-lo, faça a referência de célula absoluta precedendo as colunas (B e C) e linha (2) com um cifrão ($). Em seguida, quando você copiar a fórmula = $B$ 4 * $C$ 4 de D4 para D5, a fórmula permanece exatamente o mesmo.

#Avante!
Para quem tiver dúvida sobre o assunto recomendo esse vídeo curtinho e bem objetivo:

https://www.youtube.com/watch?v=VbRk1uf8wD4
Para os leigos, pensem como um tabuleiro de xadrez (batalha naval também serve rsrs), onde existe A1 B1 C1 e por ai vai..
sendo as letras na forma vertical e os números na horizontal..
lendo o enunciado, verá que ele se encontra em B2 e B3, e, ao copiar e colar para quatro linhas abaixo de B2 e B3, respectivamente, encontrará B6 e B7.
Foco na Missão Guerreiros, que aprovação é certa!
Nas planilhas de cálculos, as células armazenam informações que poderão ser usadas em fórmulas e funções.

Cada célula possui um nome, ou endereço da célula, que é a sua referência.

Ela é usada para identificar a célula nas fórmulas e funções inseridas nas outras células.

As referências poderão ser:

- relativas - sem símbolo de cifrão, identificam células que mudam quando as fórmulas são copiadas na planilha.
- mistas - com um símbolo de cifrão, identificam células que mudarão somente a letra da coluna (se o número estiver acompanhado de cifrão) ou somente o número da linha (se a letra estiver acompanhada do símbolo de cifrão).
- absolutas - com dois símbolos de cifrão, não mudam quando copiadas.

A fórmula =$B2*B3 que está na célula qualquer da planilha, está realizando uma multiplicação do valor de B2 pelo valor de B3.

A referência $B2 é uma referência mista, que tem a letra 'travada' pelo sinal de cifrão, indicando que se ela for copiada para alguma outra coluna, continuará sendo B na referência.

Se a fórmula =$B2*B3 for copiada para uma célula localizada duas colunas à direita e quatro linhas abaixo, o conteúdo exibido na célula de destino, significa que mudaremos as posições da referência, adaptando para o novo local (exceto o $B, que está travado e não mudará).

A fórmula =$B2*B3 será =$B2*D3 quando for copiada para duas colunas à direita.

A fórmula =$B2*B3 será =$B6*B7 quando for copiada para quatro linhas abaixo.

Ao copiar a fórmula =$B2*B3 para uma célula localizada duas colunas à direita e quatro linhas abaixo, o conteúdo exibido na célula de destino será =$B6*D7

Ao copiar a fórmula =$B2*B3 e colar, ela será atualizada para =$B6*D7

Fonte: cedida pelo professor.

Gabarito do Professor: Letra D.
GABARITO D

=$B2*B3
_________________

$ = não irá alterar aquilo que está imediatamente a sua direita ''B'' a coluna

>> Coluna fica na parte vertical aumentando da esquerda para direita.
>> Linhas ficam na horizontal aumentando de cima para baixo.

Nessa caso estão na coluna B e linhas 2 e 3. Ao movimentar duas colunas para direita soma-se duas CONSOANTES B+2 = D

Como movimentou-se 4 linhas para baixo aumenta-se 4 de cada linha. Portanto, 2 + 4 e 3 + 4

=$B6*D7
Copiar a formula é diferente de copiar a célula que possui a fórmula. São duas coisas distintas que possuem resultados diferentes. No caso da questão, a resposta correta é =$B2*B3. Gabarito está errado.
GABA d)
$B ➜ fixa só a coluna
$= NÚMERO OU LETRA A DIREITA SE MANTÉM, NO CASO O $B

JÁ OS QUE NÃO CONTEREM O $, SERÃO AFETADOS, BIZU: "QUEM NÃO TEM $ SEMPRE SERÁ AFETADO"

LOGO, COMO SE ANDOU DUAS CASAS PARA ESQUERDA(LETRAS QUE SERÃO ALTERADAS, EX: SE FOR A, IRÁ ANDAR 2 CASAS, FICANDO C, DEU PRA ENTENDER, NÉ? COM O NÚMERO O MESMO PROCESSO.

APLICANDO-SE ESSAS REGRAS FICA= $B6*D7

GAB: D

#PMPR #CAVEIRA
$B ➜ fixa só a coluna

=$B2*B3
--- > 2 COLULAS PARA DIREITA, OU SEJA, +2 ( A COLUNA É EM LETRAS )
--- > 4 LINHAS PRA BAIXO, OU SEJA, +4

=$B2*B3
=$B(+4)*(+2)(+4) << SOMA ISSO AI COM O DE CIMA
=$B6*D7
LETRA D
Eu consegui resolver desenhando uma planilha com colunas de A a D e linha de 1 a 6. Sabemos que para que a referência seja absoluta, basta inserirmos antes da coluna ou da linha o símbolo de cifrão ($).
No caso da questão a coluna ficará travada e somente a linha poderá ser alterada, 4 para baixo, então seria $B6.
Já o B3 andou duas colunas à direita indo para D e quatro linhas abaixo = D3 + 4 linhas = D7.
Eu acho que a questão deveria ser anulada, pois quando você copia uma fórmula e a cola em outro lugar ela não muda as variáveis que estão nela, a questão deveria dizer q vc arrasta a formula duas colunas pra direita e 4 linhas pra baixo, assim a alternativa D estaria certa
Sobre:
B3( não contém o cifrão, ou seja, já não é absoluta).
Pulo do gato: numa célula localizada duas colunas à direita (Tem que saber contar,rsrs)
De B p/ D.
A única alternativa que contém cifrão e tem a letra D?

Sonhar
Estudar
Pertencer
Estava tão fácil e eu errei, falta de observação............
Discordo do gabarito fornecido. Vou tentar justificar e vejam se concordam comigo.
Justificativa: Ao copiar a fórmula, o usuário, pura e simplesmente, copia apenas a string (texto) "=$B2*B3". Dessa forma, não importa o local onde ele cole, a fórmula se manterá a mesma.
Façam um teste em casa: coloquem a fórmula da questão em uma célula, e, antes de pressionar o "enter", copiem essa mesma fórmula (não a célula) e colem em uma célula qualquer. O resultado será o da alternativa B.
Houve, no mínimo, uma ambiguidade na questão o que faria com que existissem 2 gabaritos. A questão, a meu ver, deveria ser anulada.
Lembrando que se trata que uma referência mista, ou seja, não vai alterar a primeira letra, mas vai alterar o numero.

Gab D
A questão não precisa de tabela pra ser resolvida. Veja:
- $B está travada pelo $,não vai mudar no copia e cola, então não pode ser a alternativa E.
- 2 está destravado, vai mudar no copia e cola, então não podem ser as alternativas A, B e C.
- Sobrou a alternativa D, que é a correta e nem precisava analisar mais nada.
FGV adora um cifrão mesmo
A coluna inicial não sofrerá alteração, pois o símbolo $ é usado para "travar". Os demais itens, basta seguir a contagem solicitada pelo examinador.
mas qual era a celula inicial onde estava a formula? nao foi dito na questao... queria aprender como adivinham e respondem.... ou se olham a resposta e depois deduzem... pq se for assim nao adianta nada...
só errei pq não sabia
Muito obrigada Matheus Oliveira!!! É melhor o qc contratar vc... entendi muito mais o seu comentar do que o do professor kkk
VEM PCERJ
Realmente há uma diferença entre "copiar a fórmula" e "copiar a célula".
Quando se copia a fórmula ela não muda, continua a mesma onde quer que você a cole. Já ao copiar a célula, os valores irão mudar de acordo com o número de linhas e colunas passadas.
Fiz esse curso de informatica do zero e me ajudou muito!!!
Continue a nadar!

https://sun.eduzz.com/1073923?a=81944373

ID

4876318

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

A descrição de uma impressora a laser de pequeno porte num site de produtos para informática indica que a resolução máxima de impressão é 1.220 x 1.200.

Tipicamente, a unidade nesse caso é:

Alternativas

pontos por centímetro;

pontos por metro;

pontos por polegada;

pontos verticais e horizontais numa página padrão A4;

pontos verticais e horizontais numa página padrão A5.

Comentários

resolução de impressora é PPP-(Pontos por polegada)
Assertiva C
impressora a laser de pequeno porte num site de produtos para informática indica que a resolução =
pontos por polegada;

Vunesp-2021
Impressora é PPP. Obs:. Leia com a voz do Dória.
Falou em velocidade da impressora: PPM (PÁGINA POR MINUTO)

Falou em qualidade: PPP (PONTO POR POLEGADA)
impressora é PPP ou seja pontos por polegada..
Lucas Fernandes kkkkkkkk não esqueço mais.
Impressora é PPP
As impressoras jato de tinta, laser e térmicas utilizam uma medida padrão para informar a resolução máxima de impressão.

Resolução é a qualidade da impressão, dada em pontos por polegada (dpi - dot per inch), informando quantos pontos serão impressos em uma polegada de papel. Quanto maior a resolução, maior a qualidade de impressão.

Gabarito do Professor: Letra C.
resolução tem haver com polegadas!!!!
GABARITO: LETRA C

COMENTÁRIO DO PROFESSOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

As impressoras jato de tinta, laser e térmicas utilizam uma medida padrão para informar a resolução máxima de impressão.

Resolução é a qualidade da impressão, dada em pontos por polegada (dpi - dot per inch), informando quantos pontos serão impressos em uma polegada de papel. Quanto maior a resolução, maior a qualidade de impressão.

FONTE: Fernando Nishimura , Professor de Informática
DPI = DOTS PEN INCH = Pontos por polegada
gente, que questão kkkk
nunca tinha visto isso na minha vida
eu hein fgv
RESOLUÇÃO de impressão: QUALIDADE: PPP (PONTO POR POLEGADA)

VELOCIDADE de impressão: TEMPO: PPM (PÁGINA POR MINUTO)

FONTE: QC
PPP = Pontos por polegada
P³ = Pontos Por Polegadas
gente do céu
GAB. C
pontos por polegada;
muito boa a dica ppm e ppp
Então é isso que cai nas provas de informática de hj em dia?! O caso tá sério!
TIPOS DE IMPRESSORAS

- Impressora matricial: O tipo de impressora na qual há uma cabeça de impressão, constituída por pequenas agulhas, que pressionam uma fita de tinta, é conhecida como impressora matricial. A Impressora Matricial possui uma Fita Preta que, durante a impressão das folhas, fica girando para "molhar" na tinta e imprimir com qualidade aceitável cada folha. Essa impressora geralmente fazia um barulho muito alto, devido a sua tecnologia (pessoas espertas usavam um abafador de ruidos para melhorar o ambiente de trabalho ou em casa). As agulhas desenham os pontos para gerar a impressão.
Conhecida como impressora de agulhas, seu principio de funcionamento é o impacto, sua cabeça de impressão é constituida por agulhas, que também percutem uma fita. Difere da MARGARIDA, nesse aspecto pois ao invés de imprimir apenas caracteres especificos existentes no disco, ela produz vários pontos para formar um caractere, dessa forma, a impressão de fontes não é limitada.
- Impressora Margarida: impressora de impacto. Foram as primeiras impressoras criadas. Utilizavam margaridas (discos ou cilindros com os caracteres a serem impressos). Só permitiam a impressão de letras e para cada tipo de letra diferente a margarida deveria ser trocada. Não existem mais no mercado.

- IMPRESSORA JATO DE TINTA - Esta impressora produz cópias através da pulverização de tinta sobre o papel. Esta pulverização é controlada por um programa que determina a quantidade de tinta a ser utilizada na impressão e onde serão lançadas, sobre o papel, as gotículas e a mistura das tintas. Tipo mais comum do mercado, impressoras de jato tinta são indicadas para uso residencial e comercial. Essas impressoras realizam sua impressão por meio de centenas de gotas de tinta, que são liberadas através de uma pequenina abertura existente nos seus cartuchos.
         Impressora jato de tinta colorida – 04 cartuchos de tinta em seu reservatório = preto + amarelo + ciano + magenta.
         PACIMA
         Preto
         Amarelo
         Ciano
         Magenta

         Comentários: As cores das tintas coloridas das impressoras são CIANO, MAGENTA e AMARELO.
         As impressoras usam o padrão de cores CMYK:
         CMYK - Cyan, Magenta, Yellow – Black
         Ciano - Magenta - Amarelo -Preto
         Já os monitores usam o formato RGB – Red / Green / Blue
         Vermelho / Verde / Azul.

- IMPRESSORA TÉRMICA -Produz uma imagem impressa esquentando seletivamente um papel termocrômico ou papel térmico, como é mais conhecido, quando a cabeça de impressão térmica passa sobre o papel, que torna-se escuro nos locais onde é esquentado, produzindo uma imagem. Impressoras térmicas bicolores são capazes de imprimir em outras cores, geralmente em vermelho, aplicando diferentes temperaturas na cabeça de impressão.
- Impressora a laser: empresariais, rápidas e de qualidade. Normalmente são mulfuncionais com scaner. usam toner em pó q esquentam e derretem- formando a tinta impressa.
Deveriam retirar a parte da impressora no Escrevente pois os processos hoje são todos eletrônicos (PJE e CALC, ESAJ).
O PPP SERVE PARA QUALQUER IMPRESSORA OU APENAS PARA AS IMPRESSORAS A LASER ????
só acertei pq vi li o comentário de uma questão anterior q tinha errado. obrigado, gente!!!
Curso básico de informática do zero, me ajudou muito

https://sun.eduzz.com/1073923?a=81944373

ID

4876321

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

As versões do MS Windows 10 oferecem vários aplicativos, sob o título Acessórios do Windows, que auxiliam no dia a dia da operação de um computador.

O título que NÃO corresponde a um desses aplicativos é:

Alternativas

Bloco de Notas;

Chrome;

Ferramenta de Captura;

Paint;

Windows Media Player.

Comentários

GABARITO B
Acessórios do Windows referem-se aos programas ou aplicativos que já vem instalados de fábrica no computador.
O Chrome não é nativo.

Existem outros, outros poderão ser lançados e incrementados, mas os relacionados a seguir são os mais populares:
Assistência Rápida
Bloco de Notas
Calculadora
Notas Autoadesivas
Ferramenta de Captura
Internet Explorer
Paint
Windows Explorer
WordPad
_____________
Bons estudos!
Gabarito letra B. Na verdade o Chrome é um navegador de internet, desenvolvido pelo Google. Atualmente um dos mais usados.
O Google Chrome é líder isolado na lista de navegadores mais utilizados, se você somar todos os outros 9 navegadores e multiplicar seu resultado por dois, mesmo assim ele fica na frente.
Com um conjunto de recursos robusto, integração total com os serviços do Google, consegue criar um ecossistema de extensões e um conjunto confiável de aplicativos para desktops e dispositivos móveis
fonte: https://www.oficinadanet.com.br/internet/30735-10-navegadores-mais-usados-no-mundo
Acessórios do Windows:
·        Lixeira do computador;
·        Windows Movie Maker;
·        Windows Media Player;·
·        Windows Explorer
·        Outlook Express;
·        Internet Explorer;
·        Jogos (como Pinball e Campo Minado);
·        Windows Update;
·        Bloco de Notas (Notepad);
·        WordPad;
·        Paint;
·        Calculadora;
·        Ferramenta de captura;
Por padrão o sistema operacional Windows 10 tem como navegador o EDGE. Assim, por default o CHROME é instalado abaixo.

GAB: B
Mesmo sem saber que o EDGE é o navegador padrão do Windows 10, bastava lembrar que o CHROME é a concorrência e certamente não seria um acessório do Sistema Operacional do Windows.
Gabariro: B O Chrome é um prrograma de navegaçao pertencente ao Google.
LETRA B
windows media player não é mais acessório, caso você tenha em sua versão windows 10 é em virtude da ATUALIZAÇÃO que foi feita, caso instale o windows 10 não terá o media player como acessório.
Vale lembrar que o Windows Media Player NÃO vem mais como acessório do W10. Apenas ocorre a continuação do mesmo caso ocorra apenas uma atualização para W10.
No Windows, alguns programas são disponibilizados na instalação padrão, como recursos básicos para as operações essenciais.

O Windows oferece um conjunto de Acessórios:

- Bloco de Notas - edição de notas, arquivos de texto sem formatação, com extensão TXT.
- Ferramenta de Captura - para capturar janelas ou partes das telas em execução. Em uma das últimas atualizações do Windows 10, passou a ser o app Captura e Esboço.
- Paint - para edição de imagens. Arquivos com extensão BMP, GIF, JPG, PCX, PNG e TIF.
- Windows Media Player - para reprodução de conteúdo multimídia, como músicas e vídeos.

O Chrome, navegador de Internet da Google, não é um acessório do Windows. Ele precisa ser instalado pelo usuário, que pode usar o navegador padrão do Windows, o Microsoft Edge, para efetuar o download do instalador.

Gabarito do Professor: Letra B.
OBS.: Uma das novidades do WINDOWS 10 é justamente não trazer mais o MEDIA PLAYER como acessório!
Resposta: B

O Chrome pertence ao Google
Cuidado! Na nova versão não vem o Windows Media Player como acessório.
No Windows, alguns programas são disponibilizados na instalação padrão, como recursos básicos para as operações essenciais.
O Windows oferece um conjunto de Acessórios:
- Bloco de Notas - edição de notas, arquivos de texto sem formatação, com extensão TXT.
- Ferramenta de Captura - para capturar janelas ou partes das telas em execução. Em uma das últimas atualizações do Windows 10, passou a ser o app Captura e Esboço.
- Paint - para edição de imagens. Arquivos com extensão BMP, GIF, JPG, PCX, PNG e TIF.
- Windows Media Player - para reprodução de conteúdo multimídia, como músicas e vídeos.

O Chrome, navegador de Internet da Google, não é um acessório do Windows. Ele precisa ser instalado pelo usuário, que pode usar o navegador padrão do Windows, o Microsoft Edge, para efetuar o download do instalador.

Gabarito do Professor: Letra B. De ´´BLACK SABBATH´´
Chrome é um navegador, até porque ele nem é nativo do windows.
google chrome = navegador (browser)
Chrome é do google.
A pasta acessórios são ferramentas para edição de texto, criação de imagens, navegador , reprodutor de músicas e vídeos. Como a thayane disse: " cuidado, pois na nova versão não vem o windows Media Player "
GAB. B
Chrome;
Tem o Internet Explorer.
As versões do MS Windows 10 oferecem vários aplicativos, sob o título Acessórios do Windows, que auxiliam no dia a dia da operação de um computador.
O título que NÃO corresponde a um desses aplicativos é:

Bloco de Notas; (SIM: acessorio de anotações)

Chrome; (ERRADO: navegador de busca - internet)

Ferramenta de Captura;(SIM: print )

Paint; (SIM: acessorio para desenho)

Windows Media Player. (SIM: acessorio de audio;musica)
- Assistência Rápida
- Bloco de Notas
- Calculadora
- Notas Autoadesivas
- Ferramenta de Captura
- Internet Explorer
- Mapa de Caracteres (sim, ele voltou!)
- Paint
- Windows Explorer
- WordPad
BLOCO DE NOTAS Aplicativo de edição de textos (não oferece nenhum recurso de formatação) usado para criar ou modificar arquivos de texto. Utilizado normalmente para editar arquivos que podem ser usados pelo sistema da sua máquina. O Bloco de Notas serve para criar ou editar arquivos de texto que não exijam formatação e não ultrapassem 64KB. Ele cria arquivos com extensões .INI, .SYS e .BAT, pois abre e salva texto somente no formato ASCII (somente texto).

WORD PAD Editor de texto com formatação do Windows. Pode conter imagens, tabelas e outros objetos. A formatação é limitada se comparado com o Word. A extensão padrão gerada pelo Word Pad é a RTF. Lembre-se que por meio do programa Word Pad podemos salvar um arquivo com a extensão DOC entre outras.
CHROME NÃO É UM APLICATIVO, E SIM UM NAVEGADOR.
No Windows alguns programas são disponibilizados na instalação padrão como recursos básicos para operações essenciais:

Assistência Rápida

Bloco de Notas

Conexão de Área de Trabalho Remota

Ferramenta de Captura

Gravador de Passos

Internet Explorer

Mapa de Caracteres

Math Input Panel

Paint

Print 3D

Windows Fax and Scan

Windows Media Player

Word Pad
Veio instalado
- edge
- word
- cortana
- win hello
- one drive
....
bloco de notas
- Barra de títulos: *reduz o tamanho da janela / botão fechar
- Barra de menus: (botão arquivo, editar, formatar, exibir e ajuda)
- Barra de rolagem na lateral
O google chrome é um browser da google que você pode instalar em seu computador, mas não é um acessório pertencente ao conjunto do Windows.

Gab: B
Chrome é um navegador e não um aplicativo Gab: B
Gabarito: Letra B.

No Windows, alguns programas são disponibilizados na instalação padrão, como recursos básicos para as operações essenciais.

O Windows oferece um conjunto de Acessórios:

- Bloco de Notas - edição de notas, arquivos de texto sem formatação, com extensão TXT.
- Ferramenta de Captura - para capturar janelas ou partes das telas em execução. Em uma das últimas atualizações do Windows 10, passou a ser o app Captura e Esboço.
- Paint - para edição de imagens. Arquivos com extensão BMP, GIF, JPG, PCX, PNG e TIF.
- Windows Media Player - para reprodução de conteúdo multimídia, como músicas e vídeos.

O Chrome, navegador de Internet da Google, não é um acessório do Windows. Ele precisa ser instalado pelo usuário, que pode usar o navegador padrão do Windows, o Microsoft Edge, para efetuar o download do instalador.
Gabarito:B
Principais Dicas de Windows 7/10 com base no que eu já vi:
- Pessoal, sem brincadeira alguma, mas essas questões de sistema operacional requer um USO DO USUÁRIO. Isto é, a grande maioria das questões que eu já vi decorre do uso do windows. As bancas gostam de focar nas teclas de atalho (Ex: CTLR + X = recortar; WINDOWS + E = abri o explore etc) e propriamente dito no windows explore (Gerenciador de pastas) também. Portanto, USE O WINDOWS. Você poderá assistir milhares de aulas, mas pode ter certeza que mais de 90% das questões podem ser respondidas apenas decorrente do uso do windows.
FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, informática, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!
Se bem prestarmos atenção no itens, todos eles fazem referências a aplicativos padrões do Windows: bloco de notas, fereramentas de captura, paint, windows media player. O único que não faz parte é o Google Chrome, mesmo que muita gente acredite q ele é um app padrão do sistema operacional por sempre está presente na grande maioria dos computadores e por sua eficiência.

GAB. B - Google Chrome
Complementação: o Windows Media Player foi descontinuado.

ID

4876324

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

É interessante monitorar, de tempos em tempos, a ocupação de um drive, seja disco rígido ou pen-drive. O Windows oferece um recurso que exibe o espaço disponível e o espaço ocupado de um drive.

Para obter essas informações por meio do Explorador de Arquivos do Windows, basta clicar com o botão direito do mouse sobre o nome do drive e, no menu exibido, escolher a opção:

Alternativas

Examinar;

Expandir;

Imprimir;

Propriedades;

Relatórios.

Comentários

GABARITO D

1) Acesse o menu “Este Computador” (ou "Computador") e veja se o pendrive foi lido pelo PC;

2) Clique com o botão direito no item e selecione “Propriedades”. Note que na aba “Geral” será exibido um gráfico com o espaço livre, ocupado e o armazenamento total. É importante observar que nem sempre o espaço estampado no pendrive corresponde ao total realmente disponível.

Fonte > Techtudo.
Complementando

Como Descobrir a quantidade de armazenamento do computador ?

01- Selecione o botão Iniciar e, em seguida, selecione configurações .

02 - Selecione Sistema > Armazenamento

#avante!!
!!!--- COMENTÁRIOS DO PROFESSOR PABLO LEONARDO ---!!!

Quando falamos em Drive estamos falando de um hardware que possui a finalidade de armazenar dados, como o pendrive por exemplo. O Explorador de arquivos é o que, nas versões anteriores do Windows, era chamado de Windows Explorer (cujo atalho é winkey + e). Esse software é usado para gerenciamento de arquivos e pastas.

Quando você precisa saber quanto de espaço aquele drive possui no total, quanto você já usou e quanto ainda está disponível, basta que você selecione a unidades que correspondente ao drive, clique com o botão secundário (direito) sobre a letra e acesse a opção PROPRIEDADES.

Será mostrada uma janela onde todas essas informações são mostradas e você ainda terá acesso a uma série de outras opções e ferramentas para trabalhar em cima daquele drive.

Resposta: LETRA D!

Quer fazer parte do meu grupo de estudos?
Envie um whats app para (31) 9 8783-1775
Prof. Pablo Leonardo
www.estudotop.com.br
@professorpabloleonardo (instagram)
Vamos analisar a questão.

No Explorador de Arquivos do Windows 10 (Windows Explorer do Windows 7), o usuário poderá gerenciar arquivos e pastas nas unidades de armazenamento permanente, como o disco rígido e o pendrive (disco removível).

Para obter informações sobre o espaço ocupado em uma unidade de disco, ele deve clicar com o botão direito do mouse sobre o nome da unidade, e no menu de contexto exibido, escolher a opção Propriedades.

A opção Examinar é para verificar erros de gravação na unidade de disco. A opção Expandir, quando disponível, exibirá no painel de pastas (lado esquerdo) as pastas existentes na unidade de disco.

A opção Imprimir está disponível para arquivos reconhecidos pelo sistema operacional.

Não há a opção Relatórios, no menu de contexto exibido ao clicar no nome da unidade de disco.

Gabarito do Professor: Letra D.
No Explorador de Arquivos do Windows 10 (Windows Explorer do Windows 7), o usuário poderá gerenciar arquivos e pastas nas unidades de armazenamento permanente, como o disco rígido e o pendrive (disco removível).

Para obter informações sobre o espaço ocupado em uma unidade de disco, ele deve clicar com o botão direito do mouse sobre o nome da unidade, e no menu de contexto exibido, escolher a opção Propriedades.

A opção Examinar é para verificar erros de gravação na unidade de disco. A opção Expandir, quando disponível, exibirá no painel de pastas (lado esquerdo) as pastas existentes na unidade de disco.

A opção Imprimir está disponível para arquivos reconhecidos pelo sistema operacional.

Não há a opção Relatórios, no menu de contexto exibido ao clicar no nome da unidade de disco.

Gabarito do Professor: Letra D. De ´´RONNIE JAMES DIO´´
Para obter essas informações por meio do Explorador de Arquivos do Windows, basta clicar com o botão direito do mouse sobre o nome do drive e, no menu exibido, escolher a opção "Propriedades"
Existe um atalho para isso -> ALT + ENTER
basta clicar com o botão direito do mouse sobre o drive que deseja e escolher a opção propiedades.

GABARITO:D
GAB. D
Propriedades;
ALT+ENTER
Vamos analisar a questão.

No Explorador de Arquivos do Windows 10 (Windows Explorer do Windows 7), o usuário poderá gerenciar arquivos e pastas nas unidades de armazenamento permanente, como o disco rígido e o pendrive (disco removível).

Para obter informações sobre o espaço ocupado em uma unidade de disco, ele deve clicar com o botão direito do mouse sobre o nome da unidade, e no menu de contexto exibido, escolher a opção Propriedades.

A opção Examinar é para verificar erros de gravação na unidade de disco. A opção Expandir, quando disponível, exibirá no painel de pastas (lado esquerdo) as pastas existentes na unidade de disco.

A opção Imprimir está disponível para arquivos reconhecidos pelo sistema operacional.

Não há a opção Relatórios, no menu de contexto exibido ao clicar no nome da unidade de disco.

Gabarito do Professor: Letra D.
No Windows 10:

https://ibb.co/nBcgNtR
Para obter essas informações por meio do Explorador de Arquivos do Windows (ou, o atalho WINKEY + E), basta clicar com o botão direito do mouse sobre o nome do drive (ou, o atalho SHIFT + F10) e, no menu exibido, escolher a opção Propriedades (ou, o atalho ALT + ENTER).

Gab.: D

ID

4876327

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

E-mails não solicitados, geralmente enviados para um grande número de pessoas, são rotulados pelo termo:

Alternativas

Cookies;

Junk;

Malware;

Phishing;

Spam.

Comentários

GABARITO E

SPAM é a prática que consiste em utilizar meios eletrônicos para enviar mensagens que não foram solicitadas. Em geral, o objetivo do SPAM é fazer propaganda de produtos e serviços, mas também aplicar golpes, disseminar boatos e espalhar softwares maliciosos. Seu nome é baseado em um esquete do Monty Python.

Fonte: Resultados digitais.

Bons estudos!
Cookie é um pedaço de texto que um servidor Web pode armazenar no disco rígido do usuário. São utilizados pelos sites principalmente para identificar e armazenar informações sobre os visitantes. Para se ter uma idéia, um site pode gerar um número de ID exclusivo para cada visitante e armazenar o número de identificação em cada máquina do usuário usando um arquivo de cookie. Um exemplo é aquele cookie que um site cria para que você não precise digitar sua senha novamente quando for ao site outra vez.

malware-Um código malicioso, programa malicioso, software nocivo, software mal-intencionado ou software malicioso (em inglês: malware, abreviação de "malicious software"), é um programa de computador destinado a infiltrar-se em um sistema de computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar alguns danos, alterações .

Phishing são ameaças virtuais, também chamados de crimes cibernéticos, onde pessoas mal intencionadas aproveitam oportunidades para tirar proveito de outras pessoas na internet..
Spam é o termo usado para referir-se aos e-mails não solicitados, que geralmente são enviados para um grande número de pessoas. Quando o conteúdo é exclusivamente comercial, esse tipo de mensagem é chamada de UCE (do inglês Unsolicited Commercial E-mail).
Assertiva E
E-mails não solicitados = Spam.
Gabarito Letra E. De acordo com a Cartilha de Segurança, Spam é o termo usado para definir e-mails não solicitados, que geralmente são enviados em massa, ou seja, para um grande número de pessoas. Contém conteúdo comercial, campanhas de lançamentos e ofertas de produtos, e divulgação de eventos. Através de Spams são realizados golpes, propagação de códigos maliciosos, venda ilegal de produtos, distribuição de mensagens com histórias ou notícias falsas e alarmantes, e correntes prometendo benefícios ao encaminhar para um certo número de pessoas.
► Resumindo: é o que todo cursinho preparatório faz quando é lançado um novo concurso, enche sua caixa de mensagem hahahahah.
Um spam não é um malware, mas pode contê-los.
Junk mail: correio eletrônico não solicitado, especialmente publicidade.

Fonte: https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/junk+mail
O termo Junk Traffic “tráfego não desejado” foi introduzido na década de 80 e sempre esteve
relacionado com atividades maliciosas como vírus, worms, intrusões e ataques em baixa
escala. Já a nomenclatura que o tipifica como qualquer tráfego Internet não solicitado,
não produtivo, não desejado e ilegítimo é recente.
Em linhas gerais, a definição mais genérica sobre tráfego não desejado é
qualquer tipo de tráfego de rede não requisitado e/ou inesperado, cujo único propósito é
consumir recursos computacionais da rede, desperdiçar tempo e dinheiro dos usuários e
empresas e que pode gerar algum tipo de vantagem ou benefício (lucro) para seus
criadores.
SPAM: JULK E-MAIL + BULK E-MAIL

JUNK (lixo) E-MAIL: qualquer mensagem não solicitada e até mesmo indesejada.

BULK (massa) E-MAIL: são mensagens enviadas para um grande número de pessoas.

Reposta: letra E

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=UzWZi61IyvQ
Só pra complementar o comentário mais curtido:

Phishing é a tentativa fraudulenta de obter informações confidenciais como nomes de usuário, senhas e detalhes de cartão de crédito, por meio de disfarce de entidade confiável em uma comunicação eletrônica.
Spam: é o envio de mensagem eletrônica (e-mails) não solicitada pelo usuário. Geralmente são enviados para um grande número de pessoas. O conteúdo de um spam é normalmente uma mensagem publicitária que tem o objetivo comercial. Anti-spam: ferramenta utilizada para filtro de mensagens indesejadas. GAB : D
O correio eletrônico é uma forma de comunicação assíncrona, que permite a troca de mensagens com ou sem anexos, entre usuários cadastrados em um servidor de e-mails, que possuem uma identificação no padrão usuário@provedor.

Algumas mensagens de e-mail que recebemos, não solicitamos. Elas são chamadas de spam ou lixo eletrônico.

Quando uma mensagem é enviada para muitos destinatários simultaneamente, o serviço de e-mail costuma sinalizar ela como possível lixo eletrônico, movendo para a caixa spam, aguardando confirmação do usuário destinatário. O destinatário da mensagem poderá marcar a mensagem como Confiável (movendo do spam para a caixa de entrada), marcar como Tentativa de Phishing (mensagem com conteúdo malicioso que tenta capturar dados do usuário) ou confirmar que é um lixo eletrônico.

Cookies são arquivos de texto transferidos do servidor para o navegador do usuário, com as preferências de navegação.

Junk é 'lixo', porém sem especificar que seja lixo do e-mail. Podem ser arquivos 'lixos' no computador do usuário, ou conteúdos em sites na Internet.

Malware é software malicioso.

Phishing é uma técnica que consiste em fisgar usuários através de 'mensagens com iscas', como links que direcionam o usuário para um site com conteúdo malicioso ou falsos formulários de entrada de dados.

Gabarito do Professor: Letra E.
O correio eletrônico é uma forma de comunicação assíncrona, que permite a troca de mensagens com ou sem anexos, entre usuários cadastrados em um servidor de e-mails, que possuem uma identificação no padrão usuário@provedor.
Algumas mensagens de e-mail que recebemos, não solicitamos. Elas são chamadas de spam ou lixo eletrônico.
Quando uma mensagem é enviada para muitos destinatários simultaneamente, o serviço de e-mail costuma sinalizar ela como possível lixo eletrônico, movendo para a caixa spam, aguardando confirmação do usuário destinatário. O destinatário da mensagem poderá marcar a mensagem como Confiável (movendo do spam para a caixa de entrada), marcar como Tentativa de Phishing (mensagem com conteúdo malicioso que tenta capturar dados do usuário) ou confirmar que é um lixo eletrônico.
Cookies são arquivos de texto transferidos do servidor para o navegador do usuário, com as preferências de navegação.
Junk é 'lixo', porém sem especificar que seja lixo do e-mail. Podem ser arquivos 'lixos' no computador do usuário, ou conteúdos em sites na Internet.
Malware é software malicioso.
Phishing é uma técnica que consiste em fisgar usuários através de 'mensagens com iscas', como links que direcionam o usuário para um site com conteúdo malicioso ou falsos formulários de entrada de dados.
Gabarito : Letra E. De ´´VAN HALLEN´´
GABARITO: LETRA E
Spam (E-mails não solicitados)
Spam é o termo usado para se referir aos e-mails não solicitados, que geralmente são enviados para um grande número de pessoas. Quando o conteúdo é exclusivamente comercial, este tipo de mensagem também é referenciada como UCE (do inglês Unsolicited Commercial E-mail).

Phishing Scam (Fraude através do envio de email não solicitado)
Phishing, também conhecido como phishing scam ou scam, foi um termo originalmente criado para descrever o tipo de fraude que se dá através do envio de mensagem não solicitada, que se passa por comunicação de uma instituição conhecida, como um banco, empresa ou site popular, e que procura induzir o acesso a páginas fraudulentas (falsificadas), projetadas para furtar dados pessoais e financeiros de usuários.

Hoaxes (E-mails que possuem conteúdos alarmantes ou falsos)
Boatos (hoaxes) são e-mails que possuem conteúdos alarmantes ou falsos e que, geralmente, têm como remetente ou apontam como autora da mensagem alguma instituição, empresa importante ou órgão governamental. Através de uma leitura minuciosa deste tipo de e-mail, normalmente, é possível identificar em seu conteúdo mensagens absurdas e muitas vezes sem sentido. Dentre os diversos boatos típicos, que chegam às caixas postais de usuários conectados à Internet, podem-se citar as correntes, pirâmides, mensagens sobre pessoas que estão prestes a morrer de câncer, entre outras. Histórias deste tipo são criadas não só para espalhar desinformação pela Internet, mas também para outros fins maliciosos.

FONTE: QC
Cookie é um pedaço de texto que um servidor Web pode armazenar no disco rígido do usuário. São utilizados pelos sites principalmente para identificar e armazenar informações sobre os visitantes. Para se ter uma idéia, um site pode gerar um número de ID exclusivo para cada visitante e armazenar o número de identificação em cada máquina do usuário usando um arquivo de cookie. Um exemplo é aquele cookie que um site cria para que você não precise digitar sua senha novamente quando for ao site outra vez.
malware-Um código malicioso, programa malicioso, software nocivo, software mal-intencionado ou software malicioso (em inglês: malware, abreviação de "malicious software"), é um programa de computador destinado a infiltrar-se em um sistema de computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar alguns danos, alterações .
Phishing são ameaças virtuais, também chamados de crimes cibernéticos, onde pessoas mal intencionadas aproveitam oportunidades para tirar proveito de outras pessoas na internet..

Spam é o termo usado para referir-se aos e-mails não solicitados, que geralmente são enviados para um grande número de pessoas. Quando o conteúdo é exclusivamente comercial, esse tipo de mensagem é chamada de UCE (do inglês Unsolicited Commercial E-mail).

Sigam: @direitocomcarijessi
E-mails não Solicitados: SPAM
SPAM
↳ É o termo usado para referir-se aos e-mails não solicitados, que geralmente são enviados para um grande número de pessoas. Quando o conteúdo é exclusivamente comercial, esse tipo de mensagem é chamada de UCE (do inglês Unsolicited Commercial E-mail).

↳ Em outras palavras, spam é um tipo de email que contém mensagem indesejada — como, por exemplo, propaganda de uma empresa — e que é enviado para um cliente sem a sua prévia solicitação ou autorização.
- SPAM → MASSA
[...]

► Quais os tipos de SPAM?
O SPAM pode ser dividido em algumas categorias ou tipos, são eles:

BOATOS
➥ Também conhecidos como "hoaxes", os spams do tipo boato visam promover histórias falsas e alarmantes. Geralmente elas tratam de um assunto sério e que instiguem a investigação e finalizam com um apelo para que as pessoas compartilhem com o máximo de pessoas possível. As histórias também não divulgam os nomes dos envolvidos, nem localidades ou datas muito específicas.

CORRENTES
➥ As correntes são como se fosse “simpatias” para conseguir mais dinheiro, mais saúde, paz, etc. Para conseguir o objetivo, a vítima do spam precisa repassar a mensagem para um número pré-determinado de pessoas. Depois disso, elas serão agraciadas com as “bençãos” da simpatia.

ESTELIONATO
➥ Alguns tipos de SPAM visam capturar dados pessoas do usuário, geralmente pedem para o usuário entrar em alguma página e inserir os seus dados pessoais. Os dados acabam em mãos de pessoas mal intencionadas.

GOLPES
➥ Alguns SPAM se configuram golpes. Geralmente aqueles que fazem promessas mirabolantes, como ganhar mais dinheiro trabalhando de casa e apenas por alguns minutos; ou como perder peso sem fazer esforço, aumentar o tamanho do órgão genital, dentre outras promessas mirabolantes. Geralmente você precisa comprar um produto falso, como um curso ou livro.

OFENSIVOS
➥ Esse tipo de SPAM visa difamar e sujar a imagem de um grupo, organização, empresa ou uma pessoa específica.

*PROPAGANDAS
➥ Esse é o tipo de SPAM mais comum dentre todos. Eles têm por objetivo divulgar algum produto, serviço e até mesmo políticos em campanhas eleitorais. As propagandas comerciais estão divididas entre as lícitas e ilícitas, sendo a maioria da segunda opção.

VÍRUS
➥ Algumas mensagens de SPAM carregam consigo vários tipos de vírus, como cavalos de tróia, worms, backdoors, dentre outros. O objetivo deste tipo de SPAM é infectar a máquina do usuário para conseguir alguns tipos de informações do usuário.

[...]

RESUMO
✓ E-mails não solicitados, geralmente enviados para um grande número de pessoas;
✓ Tem como finalidade fazer propaganda de algum produto ou serviço; e
✓ É uma fonte bastante apreciada, pelos mal feitores, para propagar vírus e pragas virtuais.

[...]

____________
Fontes: Techtudo; Questões da CESPE; Colegas do QC.
Spam é o termo usado para referir-se aos e-mails não solicitados, que geralmente são enviados para um grande número de pessoas.
SPAM: Define-se por spam as mensagens não solicitadas pelo usuário e enviadas em massa,

tipicamente associada :em redes sociais, SMS.

Cuidado: o usuário tenha solicitado para receber a mensagem
- Newsletter: em que o usuário assina uma lista de e-mail, de modo que indica o interesse em receber
propaganda ou atualizações de determinada fonte
- Oferecer ao usuário mecanismo: “sair da lista”, indicando o interesse em não receber mais mensagens daquela fonte.
Qual o Interesse de um SPAM?

A finalidade do spam e realizar propaganda ou mesmo refinar sua lista de contatos

Qual a Relação do SPAM com Malwares

Um spam pode conter malware sim, mas não precisa conter para ser definido como spam.

Tipos de SPAM

→ Hoax;
→ Corrente;
→ Filantrópicos;

Hoax : um tipo de spam em que o ato e uma desinformação,
ü consequências pesadas ou mesmo denigrir a imagem de uma pessoa.

Brute Force: O ataque de força bruta consiste em um ataque de tentativa e erro.
ü usado para quebra de senhas de usuários

Engenharia Social : Não é malware, mas apenas um conjunto de técnicas pra enganar as pessoas
Por que não é "Junk"?
Spam é um termo de origem inglesa cujo significado designa uma mensagem eletrônica recebida mas não solicitada pelo usuário.
Só complementando ....

Phishing, phishing-scam ou phishing/scam, é o tipo de fraude por meio da qual um golpista tenta obter dados pessoais e financeiros de um usuário, pela utilização combinada de meios técnicos e engenharia social.
O phishing ocorre por meio do envio de mensagens eletrônicas que:
- tentam se passar pela comunicação oficial de uma instituição conhecida, como um banco, uma empresa ou um site popular;
- procuram atrair a atenção do usuário, seja por curiosidade, por caridade ou pela possibilidade de obter alguma vantagem financeira;
- informam que a não execução dos procedimentos descritos pode acarretar sérias consequências, como a inscrição em serviços de proteção de crédito e o cancelamento de um cadastro, de uma conta bancária ou de um cartão de crédito;
- tentam induzir o usuário a fornecer dados pessoais e financeiros, por meio do acesso a páginas falsas, que tentam se passar pela página oficial da instituição; da instalação de códigos maliciosos, projetados para coletar informações sensíveis; e do preenchimento de formulários contidos na mensagem ou em páginas Web.
Para atrair a atenção do usuário as mensagens apresentam diferentes tópicos e temas, normalmente explorando campanhas de publicidade, serviços, a imagem de pessoas e assuntos em destaque no momento.

https://cartilha.cert.br/golpes/
è Spam:
- E-mails não solicitados, geralmente enviados para um grande número de pessoas
- ANTISPAM são Filtros Antispam já vêm integrados à maioria dos webmails e programas leitores de e-mails, e permite separar os e-mails desejados dos indesejados.
è Cookies;
- Pequenos arquivos de texto capazes de armazenar informações básicas sobre o visitante de um site na internet, tais como nome, idioma, estado de autenticação, registros de navegação, carrinho de compra, lista de produtos, etc.
- São arquivos enviados por alguns sítios da Internet aos computadores dos usuários com o objetivo de obter informações sobre as visitas a esses sítios; no entanto, o usuário pode impedir que os cookies sejam armazenados em seu computador.
è Junk
- É um tipo lixo. Pode ser lixo do e-mail, arquivos 'lixos' ou conteúdo em sites na Internet.
è Malwares
- São software malicioso.
è Phishing
- Técnica que usa iscas como links que direcionam o usuário para um site com conteúdo malicioso ou falsos formulários de entrada de dados.
Eita DEUS ! Se eu abro a prova da PCRN e encontro uma questão desse naipe, eu chorava para todo mundo vê de tanta emoção.
SPAM: Processo de envio de mensagens em massa. Consiste numa mensagem de correio eletrônico com fins publicitários. Na maioria das vezes são incômodos e inconvenientes enviadas para um grande número de pessoas.
MALWARE
Phishing --> PESCA Informações
Ransomware --> ENCRIPTA dados --> EXIGE RESGATE
Cavalo de Troia --> EXECUTA diversas funções --> ESCONDIDO
Spyware --> MONITORA atividades --> depois ENVIA
Keylogger --> Teclas digitadas
Screenlogger --> Cursor/tela
Adware --> Propaganda
Backdoor --> PERMITE RETORNO --> acessoFUTURO --> Pelas PORTAS
Vírus --> PROPAGA cópias de si mesmo --> DEPENDE de execução
Worm --> PROPAGA automaticamente --> EXECUÇÃO direta --> EXPLORAÇÃO automática
Bot --> COMUNICA c/ invasor --> CONTROLE remoto --> PROPAGA automaticamente
Rootkit --> ESCONDE e ASSEGURA --> MANTÉM acesso ao PC
Cookies --> PEQUENOS ARQUIVOS --> IDENTIFICAM o visitante --> VIOLAM privacidade.

Lista de Programas e Ataques Maliciosos
Adware → Exibe Propagandas.
Backdoor → Permite retorno Futuro, pelas Portas.
Bot → Comunicador Remoto, Explorador.
Botnet → Rede de comunicação Remota.
Boot → Atinge a área de Inicialização do SO.
Defacement → Pichação, Altera o conteúdo visual do site.
DoS → Ataque que visa Travar um Sistema.
DdoS → Ataque Coordenado de negação de serviço.
Exploit → Pedaço de Software, Comandos executáveis.
Força Bruta → Advinhação de Senha por Tentativa e Erro.
Hijacker → Altera o funcionamento do Navegador.
Hoax → Boato qualquer.
Jamming → Sinais de Rádio Frequência, tipo de DoS.
Keylogger → Captura Teclas digitadas.
Kinsing → Minerador de Criptomoedas.
Pharming → Redireciona o DNS, Página Falsa.
Phishing → Pescador, Engana a vítima.
Ransomware → Encripta Dados, Exige Resgate.
Rogue → Mentiroso, Instala programas Maliciosos.
Rootkit → Se Esconde, Mantém acesso ao PC.
Screenlogger → Espiona o Cursor, a Tela do PC.
Spoofing → Ataque que Falsifica endereços IP.
Spyware → Monitor, Coletor de Informações.
Sniffing → Fareijador, Registra e Intercepta o Tráfego.
Time Bomb → Fragmento de Código, Carga ativa.
Trackware → Cookie do Mal, Monitor de Atividades.
Trojan → Executa diversas funções Escondido.
Vírus → Infecta Arquivos, precisa ser Executado.
Vírus de Macro → Desordena Funções (Excel, Word).
Vírus de script → Auto Executável.
Vírus Flooder → Inunda, Sobrecarrega uma Conexão.
Vírus Stealth → Camuflador, Torna o malware Invisível.
Worm → Explorador Automático, Execução Direta.
Zumbi → PC Infectado, Controlado por 3°os.
Galera, há algumas semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.
Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações;
Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo;
E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração;
Dicas e métodos de aprovação para carreiras policiais, instagram: @veia.policial
“FAÇA DIFERENTE”
SEREMOS APROVADOS!
Que a PCRJ venha assim, deste jeitinhooooo
Spam é o ato de enviar mensagens em massa, geralmente indesejadas e muitas vezes maliciosas.

Gab: E
Gabarito: E. SPAM é um termo comum da Internet que não só faz referência direta a e-mails indesejados, mas também a comportamentos em redes sociais para propagar noticias falsas e gerar tráfego para correntes. Além disso, eles servem como vetor para ataques tipo phishing ou mesmo golpes cada vez mais elaborados por estelionatários. Bons Estudos!
Cookies são pequenos arquivos que são gravados em seu computador quando você acessa sites na Internet e que são reenviados a estes mesmos sites quando novamente visitados. São usados para manter informações sobre você, como carrinho de compras, lista de produtos e preferencias de navegação.
Um cookie pode ser temporário (de sessão), quando é apagado no momento em que o navegador Web ou programa leitor de e-mail e fechado, ou permanente (persistente), quando fica gravado no computador até expirar ou ser apagado. Também pode ser primário (first-party), quando definido pelo domínio do site visitado, ou de terceiros (third-party), quando pertencente a outro domínio (geralmente relacionado a anúncios ou imagens incorporados a página que está sendo visitada).

Junk

Códigos maliciosos (malware) são programas especificamente desenvolvidos para executar ações danosas e atividades maliciosas em um computador.

Phishing é o tipo de fraude por meio da qual um golpista tenta obter dados pessoais e financeiros de um usuário, pela utilização combinada de meios técnicos e engenharia social. O phishing ocorre por meio do envio de mensagens eletrônicas. Para atrair a atenção do usuário as mensagens apresentam diferentes tópicos e temas, normalmente explorando campanhas de publicidade, serviços, a imagem de pessoas e assuntos em destaque no momento

Spam é o termo usado para se referir aos e-mails não solicitados, que geralmente são enviados para um grande número de pessoas. Quando este tipo de mensagem possui conteúdo exclusivamente comercial também é referenciado como UCE (Unsolicited Commercial E-mail).
Gabarito:E

Dicas de Segurança da Informação:

1- Princípios (DICAN): Disponibilidade (o arquivo sempre deve está disponível a pessoas autorizadas), Integridade (o arquivo não pode ser alterado), Confidencialidade (o arquivo deve está disponível as pessoas autorizadas), Autenticidade e Não Repúdio.

2- Principais Malwares: Vírus (Progama ou parte do programa que insere copias de si mesmo para danificar o computador e que só ocasionará dano se for executado); Phishing (Lembra de "pescar", vou "pescar" suas informações, roubá-las através da criação de sites falsos); Ransoware (Torna inacessíveis os dados do seu computador e você terá que pagar uma quantia); Worm (Programa auto replicante que se executa a partir das falhas do sistema e pode ser propagado pela rede); Spyware (Espião. Monitoro suas atividades e mando a terceiro de 3 formas: keyloggers - tudo que você digita eu irei ver, screenlogger - tudo que você ver eu iria ver e adware - tudo que você pesquisa eu iria ver. Ex: As propagandas que aparecem no celular).

3- Defesa dos Malwares: Firewall (Parede de fogo. Hardware ou Software. Filtra todos os pacotes que passam da internet para o computador e bloqueiam aqueles maliciosos, como a invasão de um ataque de worm, vírus e hackers. Não bloqueia se o vírus já estiver no seu computador e se você desabilitar o firewall); Antivírus (Detectar e eliminar os malwares do pc. Trabalha de 3 formas: Método de assinatura - irá procurar uma parte do vírus que não é alterada, caracterizando-o como vírus, Busca algorítmica - verificar os algoritmos que criaram aquele vírus no banco de dados, Sensoriamento Heurístico - irei verificar a execução e os registros do programa para assim definir se é um malware).

FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!
è Spam:
- E-mails não solicitados, geralmente enviados para um grande número de pessoas
- ANTISPAM são Filtros Antispam já vêm integrados à maioria dos webmails e programas leitores de e-mails, e permite separar os e-mails desejados dos indesejados.
è Cookies;
- Pequenos arquivos de texto capazes de armazenar informações básicas sobre o visitante de um site na internet, tais como nome, idioma, estado de autenticação, registros de navegação, carrinho de compra, lista de produtos, etc.
- São arquivos enviados por alguns sítios da Internet aos computadores dos usuários com o objetivo de obter informações sobre as visitas a esses sítios; no entanto, o usuário pode impedir que os cookies sejam armazenados em seu computador.
è Junk
- É um tipo lixo. Pode ser lixo do e-mail, arquivos 'lixos' ou conteúdo em sites na Internet.
è Malwares
- São software malicioso.
è Phishing
- Técnica que usa iscas como links que direcionam o usuário para um site com conteúdo malicioso ou falsos formulários de entrada de dados.
Cookie é um pedaço de texto que um servidor Web pode armazenar no disco rígido do usuário. São utilizados pelos sites principalmente para identificar e armazenar informações sobre os visitantes. Para se ter uma idéia, um site pode gerar um número de ID exclusivo para cada visitante e armazenar o número de identificação em cada máquina do usuário usando um arquivo de cookie. Um exemplo é aquele cookie que um site cria para que você não precise digitar sua senha novamente quando for ao site outra vez.
malware-Um código malicioso, programa malicioso, software nocivo, software mal-intencionado ou software malicioso (em inglês: malware, abreviação de "malicious software"), é um programa de computador destinado a infiltrar-se em um sistema de computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar alguns danos, alterações .
Phishing são ameaças virtuais, também chamados de crimes cibernéticos, onde pessoas mal intencionadas aproveitam oportunidades para tirar proveito de outras pessoas na internet..

Spam é o termo usado para referir-se aos e-mails não solicitados, que geralmente são enviados para um grande número de pessoas. Quando o conteúdo é exclusivamente comercial, esse tipo de mensagem é chamada de UCE (do inglês Unsolicited Commercial E-mail).
A todos os fãs de Monty Python que assistiram a scat "SPAM" vai lembrar de como Spam era dito repetitivamente, de forma irritante, e como era empurrado spam pela dona do bar. Isso faz referência ao mecanismo de Spam, uma forma de envio de mensagens não solicitadas para diversos destinatários.
Fiz esse curso de informatica do zero e me ajudou muito!!!
Continue a nadar!

https://sun.eduzz.com/1073923?a=81944373
Junk esse é novo

ID

4876330

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2020

Provas

FGV - 2020 - IBGE - Agente Censitário Operacional - Reaplicação

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Redes de Computadores

Os programas de transferência de arquivos usualmente utilizam um protocolo padrão para essa tarefa, conhecido pela sigla:

Alternativas

FTP;

HTTP;

POP;

SMTP;

VPN.

Comentários

GABARITO A

A) FTP;

FTP é a sigla para File Transfer Protocol, um termo que, traduzido para o português, significa Protocolo de Transferência de Arquivos.
Ele é basicamente um tipo de conexão que permite a troca de arquivos entre dois computadores conectados à internet.

__________________

B) HTTP;

HTTP (Hypertext Transfer Protocol) Protocolo usado na Internet para transferir as páginas da WWW (WEB).
_________________

C) POP;
POP baixa as mensagens do servidor e salva as mesmas localmente em seu computador, não deixando uma cópia das mensagens no servidor – a menos que você marque a opção “deixar uma cópia no servidor” nas configurações do seu programa de e-mail.
______________

D) SMTP;
Protocolo que permite o envio de e-mails.
______________
E) VPN.
VPN é uma sigla, em inglês, para “Rede Virtual Privada” e que, como o mome diz, funciona criando uma rede de comunicações entre computadores e outros dispositivos que têm acesso restrito a quem tem as credenciais necessárias
Assertiva A
transferência de arquivos usualmente utilizam um protocolo padrão para essa tarefa = FTP;
Gabarito letra A
A) FTP ► File Transfer Protocol = Transferência de Arquivos. (Porta 20 transferência e 21 para controle ► camada de aplicação)
B) HTTP ►Hypertext Transfer Protocol = protocolo de comunicação utilizado para sistemas de informação de hipermídia, distribuídos e colaborativos. Ele é a base para a comunicação de dados da World Wide Web (porta 80 se for HTTPS porta 443, ambos na camada de aplicação);
C) POP ►Post Office Protocol = Protocolo dos correios eletrônicos que baixa e deleta do servidor cada email recebido. (porta 110);
D) SMTP► Simple Mail Transfer Protocol, mais conhecido como Sua Menssagem Tá Partindoco. = protocolo padrão de envio de mensagens de correio eletrônico. (porta 25/587 ►camada de aplicação)
E) VPN = uma forma de desviar o tráfego de rede para um servidor privado, criando uma espécie de túnel para criptografar e tornar a conexão mais segura.
FTP = File Transfer Protocol
File Transfer Protocol - FTP
Letra A
FTP ( File Transfer Protocol):
-Protocolo de transferência de arquivos.
-Voltado exclusivamente para transferência de dados pela web.
-Utiliza duas portas:
Porta 20 = Transferência propriamente dita dos arquivos.
Porta 21 = Controle de sessão.
Fonte: Estratégia Concursos. Erros? Só avisar!!
COLOQUEI PARA REVIZAR

A) FTP ► File Transfer Protocol = Transferência de Arquivos. (Porta 20 transferência e 21 para controle ► camada de aplicação)
B) HTTP ►Hypertext Transfer Protocol = protocolo de comunicação utilizado para sistemas de informação de hipermídia, distribuídos e colaborativos. Ele é a base para a comunicação de dados da World Wide Web (porta 80 se for HTTPS porta 443, ambos na camada de aplicação);
C) POP ►Post Office Protocol = Protocolo dos correios eletrônicos que baixa e deleta do servidor cada email recebido. (porta 110);
D) SMTP► Simple Mail Transfer Protocol, mais conhecido como Sua Menssagem Tá Partindoco. = protocolo padrão de envio de mensagens de correio eletrônico. (porta 25/587 ►camada de aplicação)
E) VPN = uma forma de desviar o tráfego de rede para um servidor privado, criando uma espécie de túnel para criptografar e tornar a conexão mais segura.
PROTOCOLOS

CADA AÇÃO QUE EU FAÇO NA INTERNET ESTÁ PARA UMA FUNÇÃO

PARA TRANSFERENCIA DE ARQUIVOS TEMOS 3

HTTP > TRANSFERENCIA DE PÁGINAS
HTTPS > TRANSFERENCIA DE PÁGINAS SEGURAS, NOTE QUE TEM UM S DE SEGURANÇA

FTP > TRANSFERENCIA DE ARQUIVOS

LETRA A

CUIDADO COM AS OUTRAS OPÇÕES PROTOCOLOS DE CORREIOS>>POP3,SMTPE IMAP

SMTP > SUA MSN ESTÁ PARTINDO ( função enviar )

POP > FUNÇÃO RECEBER MENSAGENS DE E-MAIL

IMAO >> FUNÇÃO ACESSAR MSN NO SERVIDOR
No processo de transferência e recebimento de arquivos pela internet, o FTP funciona em torno de dois protagonistas: o cliente e o servidor.

O cliente é o computador que solicita a conexão para ter acesso aos dados já hospedados na internet. Já o servidor é um outro computador que atua como um ambiente virtual, recebendo a solicitação do cliente para a transferência dos arquivos nele hospedados.

O computador que atua como cliente consegue acesso aos arquivos hospedados na internet através de um programa que se conecta ao computador que atua como servidor. É ele quem também faz a transferência dos arquivos do computador para o servidor.

Já o computador que atua como servidor geralmente possui programas disponíveis para permitir a conexão de computadores externos a ele. Ele simplesmente autoriza a transferência dos arquivos armazenados nele para o cliente que está solicitando o acesso.

Essa é a dinâmica de comunicação entre usuários de computadores que querem compartilhar dados, informações ou conteúdos entre si, seja para fins pessoais ou profissionais.

Essa operação precisa ser segura. Por isso, ela sempre pede alguma autenticação para proteger as transferências de dados. Ou seja, é obrigatório ter um login e uma senha de acesso para transferir arquivos pelo FTP !

#Avante!!

#PCRN!
No processo de transferência e recebimento de arquivos pela internet, o FTP funciona em torno de dois protagonistas: o cliente e o servidor.

O cliente é o computador que solicita a conexão para ter acesso aos dados já hospedados na internet. Já o servidor é um outro computador que atua como um ambiente virtual, recebendo a solicitação do cliente para a transferência dos arquivos nele hospedados.

O computador que atua como cliente consegue acesso aos arquivos hospedados na internet através de um programa que se conecta ao computador que atua como servidor. É ele quem também faz a transferência dos arquivos do computador para o servidor.

Já o computador que atua como servidor geralmente possui programas disponíveis para permitir a conexão de computadores externos a ele. Ele simplesmente autoriza a transferência dos arquivos armazenados nele para o cliente que está solicitando o acesso.

Essa é a dinâmica de comunicação entre usuários de computadores que querem compartilhar dados, informações ou conteúdos entre si, seja para fins pessoais ou profissionais.

Essa operação precisa ser segura. Por isso, ela sempre pede alguma autenticação para proteger as transferências de dados. Ou seja, é obrigatório ter um login e uma senha de acesso para transferir arquivos pelo FTP !

#Avante!!

#PCRN!
Os protocolos são padrões de comunicação, estabelecidos entre o servidor (remoto) e o dispositivo (local) para a troca de dados através de uma conexão de rede.

Os protocolos são identificados por siglas que contém as iniciais dos termos em inglês. Conheça estas siglas, referente às alternativas da questão:

- FTP - File Transfer Protocol - protocolo de transferência de arquivo.
- HTTP - Hyper Text Transfer Protocol - protocolo de transferência de hipertextos.
- POP - Post Office Protocol - protocolo de correio eletrônico (para recebimento de mensagens).
- SMTP - Simple Mail Transfer Protocol - protocolo simples de transferência de e-mail (para envio de mensagens).

VPN - Virtual Private Network - rede privada virtual, para conexão segura através de um ambiente inseguro.

Gabarito do Professor: Letra A.
LETRA A
Gabarito: A ✔

FTP é a sigla para File Transfer Protocol, um termo que, traduzido para o português, significa Protocolo de Transferência de Arquivos.

Bons estudos!
==============
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Os protocolos são padrões de comunicação, estabelecidos entre o servidor (remoto) e o dispositivo (local) para a troca de dados através de uma conexão de rede.

Os protocolos são identificados por siglas que contém as iniciais dos termos em inglês. Conheça estas siglas, referente às alternativas da questão:

- FTP - File Transfer Protocol - protocolo de transferência de arquivo.
- HTTP - Hyper Text Transfer Protocol - protocolo de transferência de hipertextos.
- POP - Post Office Protocol - protocolo de correio eletrônico (para recebimento de mensagens).
- SMTP - Simple Mail Transfer Protocol - protocolo simples de transferência de e-mail (para envio de mensagens).

VPN - Virtual Private Network - rede privada virtual, para conexão segura através de um ambiente inseguro.

Gabarito Letra A. De ´´IRON MAIDEN´´
Para quem não sabe informática como eu não sei, o jeito é estudar por questões e se acostumar.

transferência - tem que ter um T na sigla : somem C e E.
SMTP é "sua mensagem também partiu (envio de email) - some letra d
Sobram FTP (file transfer protocol) e HTTP (não sei o que é mas imaginei qualquer com a página de internet porque sempre vejo isso no endereço do Google) Gabarito letra A, de acertei.
GABARITO: LETRA A
FTP:
File Transfer Protocol - Protocolo de Transferência de arquivos: protocolo padrão para troca de arquivos na Internet.
O Protocolo de Transferência de Arquivos é uma das várias formas de transferir arquivos via internet. Normalmente, são utilizados programas clientes especiais para o protocolo FTP, mas é possível realizar a transferência de arquivos por meio da maioria dos softwares do tipo navegador Internet existentes. A transferência dos arquivos ocorre entre um computador cliente (solicitante da conexão para transferência) e o computador servidor (aquele que recebe a solicitação de transferência). O detalhe interessante é que este protocolo utiliza duas portas de comunicação ao mesmo tempo: uma para controlar a conexão e outra para transmitir os arquivos. Isto, em tese, permite uma conexão mais rápida, já que a transferência do arquivo pode acontecer sem o constante controle da conexão (feita por outra porta). O FTP utiliza a porta 21 para o envio de comandos e a porta 20 para o envio dos dados.
FONTE: Prof. Lênin e Júnior
FTP é o protocolo padrão para transferência de arquivos.
FTP► (Fui Transferir Pastas)Pastas são arquivos. Transferência de Arquivos.(Porta 20 transferências e 21 para controle (camada de aplicação)
HTTP►(Transferência de Páginas) = WWW
(porta 80 se for HTTPS porta 443, ambos na camada de aplicação);
POP►Protocolo dos correios eletrônicos que baixa e deleta do servidor cada e-mail recebido. (Porta 110);
Entregador do correio = moto POP 110
SMTP►(Sua Mensagem Tá Partindo)porta 25/587(camada de aplicação)
VPN = “Rede Virtual Privada” e que, como o nome diz, funciona criando uma rede de comunicações entre computadores e outros dispositivos que têm acesso restrito a quem tem as credenciais necessárias

PRA CIMA ! ! !
FTP serviço de arquivo sua porta TCP 21
gaba A

Fi, Transfere Pacote!

pertencelemos!
FTP ► File Transfer Protocol = Transferência de Arquivos. (Porta 20 transferência e 21 para controle ► camada de aplicação)
B) HTTP ►Hypertext Transfer Protocol = protocolo de comunicação utilizado para sistemas de informação de hipermídia, distribuídos e colaborativos. Ele é a base para a comunicação de dados da World Wide Web (porta 80 se for HTTPS porta 443, ambos na camada de aplicação);
C) POP ►Post Office Protocol = Protocolo dos correios eletrônicos que baixa e deleta do servidor cada email recebido. (porta 110);
D) SMTP► Simple Mail Transfer Protocol, mais conhecido como Sua Menssagem Tá Partindoco. = protocolo padrão de envio de mensagens de correio eletrônico. (porta 25/587 ►camada de aplicação)
E) VPN = uma forma de desviar o tráfego de rede para um servidor privado, criando uma espécie de túnel para criptografar e tornar a conexão mais segura. FTP ► File Transfer Protocol = Transferência de Arquivos. (Porta 20 transferência e 21 para controle ► camada de aplicação)
B) HTTP ►Hypertext Transfer Protocol = protocolo de comunicação utilizado para sistemas de informação de hipermídia, distribuídos e colaborativos. Ele é a base para a comunicação de dados da World Wide Web (porta 80 se for HTTPS porta 443, ambos na camada de aplicação);
C) POP ►Post Office Protocol = Protocolo dos correios eletrônicos que baixa e deleta do servidor cada email recebido. (porta 110);
D) SMTP► Simple Mail Transfer Protocol, mais conhecido como Sua Menssagem Tá Partindoco. = protocolo padrão de envio de mensagens de correio eletrônico. (porta 25/587 ►camada de aplicação)
E) VPN = uma forma de desviar o tráfego de rede para um servidor privado, criando uma espécie de túnel para criptografar e tornar a conexão mais segura. FTP ► File Transfer Protocol = Transferência de Arquivos. (Porta 20 transferência e 21 para controle ► camada de aplicação)
B) HTTP ►Hypertext Transfer Protocol = protocolo de comunicação utilizado para sistemas de informação de hipermídia, distribuídos e colaborativos. Ele é a base para a comunicação de dados da World Wide Web (porta 80 se for HTTPS porta 443, ambos na camada de aplicação);
C) POP ►Post Office Protocol = Protocolo dos correios eletrônicos que baixa e deleta do servidor cada email recebido. (porta 110);
D) SMTP► Simple Mail Transfer Protocol, mais conhecido como Sua Menssagem Tá Partindoco. = protocolo padrão de envio de mensagens de correio eletrônico. (porta 25/587 ►camada de aplicação)
E) VPN = uma forma de desviar o tráfego de rede para um servidor privado, criando uma espécie de túnel para criptografar e tornar a conexão mais segura.
GAB A
FTP: transferência de arquivos
SMTP: envia e-mail
Os protocolos são padrões de comunicação, estabelecidos entre o servidor (remoto) e o dispositivo (local) para a troca de dados através de uma conexão de rede.

Os protocolos são identificados por siglas que contém as iniciais dos termos em inglês. Conheça estas siglas, referente às alternativas da questão:

- FTP - File Transfer Protocol - protocolo de transferência de arquivo.
- HTTP - Hyper Text Transfer Protocol - protocolo de transferência de hipertextos.
- POP - Post Office Protocol - protocolo de correio eletrônico (para recebimento de mensagens).
- SMTP - Simple Mail Transfer Protocol - protocolo simples de transferência de e-mail (para envio de mensagens).

VPN - Virtual Private Network - rede privada virtual, para conexão segura através de um ambiente inseguro.
LETRA A
FTP - TRANSFERÊNCIA DE ARQUIVO.

PORTA 20 - TRANSFERÊNCIA;
PORTA 21 - CONTROLE.
FTP: transfere
Protocolos
Virtual Network Computing (ou somente VNC) é um protocolo desenhado para possibilitar interfaces gráficas remota
LogMeIn (NASDAQ: LOGM) é uma suite de Software que fornece acesso remoto a computadores através da Internet

SMTP
Envio de mensagens
POP3
Recebimento da mensagem Baixa as mensagens pra offline
IMAP4
Gerenciamento de correios eletrônico / Protocolo de Acesso a Mensagem da Internet do servidor padrão

HTTP
Transferencia de hipertexto (texto+link=pagina)
HTTPS
HTTP+SSL Transferencia de hipertexto com segurança
-FTP
Transferência de arquivos
Download
upload
proxy web
filtra sites, mas não filtra e-mails
SNMP
gerenciamento de dispositivos em redes IP
Os protocolos são padrões de comunicação, estabelecidos entre o servidor (remoto) e o dispositivo (local) para a troca de dados através de uma conexão de rede.

Os protocolos são identificados por siglas que contém as iniciais dos termos em inglês. Conheça estas siglas, referente às alternativas da questão:

- FTP - File Transfer Protocol - protocolo de transferência de arquivo.
- HTTP - Hyper Text Transfer Protocol - protocolo de transferência de hipertextos.
- POP - Post Office Protocol - protocolo de correio eletrônico (para recebimento de mensagens).
- SMTP - Simple Mail Transfer Protocol - protocolo simples de transferência de e-mail (para envio de mensagens).

VPN - Virtual Private Network - rede privada virtual, para conexão segura através de um ambiente inseguro.
GABARITO LETRA ''A''

Os protocolos são padrões de comunicação, estabelecidos entre o servidor (remoto) e o dispositivo (local) para a troca de dados através de uma conexão de rede.

Os protocolos são identificados por siglas que contém as iniciais dos termos em inglês. Conheça estas siglas, referente às alternativas da questão:

- FTP - File Transfer Protocol - protocolo de transferência de arquivo.
- HTTP - Hyper Text Transfer Protocol - protocolo de transferência de hipertextos.
- POP - Post Office Protocol - protocolo de correio eletrônico (para recebimento de mensagens).
- SMTP - Simple Mail Transfer Protocol - protocolo simples de transferência de e-mail (para envio de mensagens).

VPN - Virtual Private Network - rede privada virtual, para conexão segura através de um ambiente inseguro.
Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):
(a) Correto, é um protocolo para transferência de arquivos;
(b) Errado, é um protocolo para transferência de hipertextos;
(c) Errado, é um protocolo para recebimento de e-mail;
(d) Errado, é um protocolo para envio de e-mail;
(e) Errado, é uma ferramenta para simular uma rede privada sobre uma rede pública.
Gabarito: Letra A
FTP; (a) Correto, é um protocolo para transferência de arquivos;
HTTP; é um protocolo para transferência de hipertextos;
POP; é um protocolo para recebimento de e-mail;
SMTP; é um protocolo para envio de e-mail;
VPN. é uma ferramenta para simular uma rede privada sobre uma rede pública
Fyle Transfer Protocol, em português, traduz-se para Protocolo de Transferência de Arquivos.

Gab: A
FTP File Transfer Protocol Gab: A
O que significa FTP? FTP significa Protocolo de Transferência de Arquivo (do inglês, File Transfer Protocol). Vamos explicar melhor. Essencialmente, um “protocolo” é um conjunto de procedimentos ou regras que permitem que dispositivos eletrônicos se comuniquem entre si. FTP é o conjunto de regras que os dispositivos em uma rede TCP/IP (a Internet) usam para transferir arquivos. Quando você usa a Internet, está usando uma variedade de protocolos diferentes. Para navegar, você usa HTTP. Para enviar e receber mensagens instantâneas, você usa XMPP. FTP é simplesmente o protocolo usado para mover arquivos.
GAb A

FTP: Transferência de arquivos
- Porta 20: Transfere
- Porta 21: Controla
Pra quem dúvida sobre SMTP e POP, quem envia e quem recebe o e-mail, eu aprendi fixando o S como se fosse o inglês SEND (mandar, enviar).
Antes que comentem algo, o S é de SIMPLE, mas foi um jeito de decorar.
A) FTP;
FTP é a sigla para File Transfer Protocol, um termo que, traduzido para o português, significa Protocolo de Transferência de Arquivos.
Ele é basicamente um tipo de conexão que permite a troca de arquivos entre dois computadores conectados à internet.
__________________
B) HTTP;
HTTP (Hypertext Transfer Protocol) Protocolo usado na Internet para transferir as páginas da WWW (WEB).
_________________
C) POP;
POP baixa as mensagens do servidor e salva as mesmas localmente em seu computador, não deixando uma cópia das mensagens no servidor – a menos que você marque a opção “deixar uma cópia no servidor” nas configurações do seu programa de e-mail.
______________
D) SMTP;
Protocolo que permite o envio de e-mails.
______________
E) VPN.
VPN é uma sigla, em inglês, para “Rede Virtual Privada” e que, como o mome diz, funciona criando uma rede de comunicações entre computadores e outros dispositivos que têm acesso restrito a quem tem as credenciais necessárias

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