Prova IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)

Questão 2267689

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                               O Sudoeste e a Casuarina

                                                                        (Joel Silveira)

Entre a fuga do vento Nordeste e o primeiro sopro frio do Sudoeste, há um instante vazio e ansioso: as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes. Os urubus debandam das palmeiras, os pescadores recolhem as velas, e daqui da varanda vejo os lagartos procurarem medrosos os seus esconderijos. “É o sudoeste”, penso, e logo ele chega carpindo penas e desgraças que não são suas.

“Estou vindo do mar alto, trago histórias”, diz ele com a sua voz agourenta. Ao que responde, enfastiada, a Casuarina: “Detesto as tuas histórias”.

Também eu, porque sei o que signifca pra mim o pranto desatado e frio. Logo esta varanda, que o Nordeste amornara para o meu sono, estará tomada por tudo o que o vento ruim traz consigo: a baba do oceano doente, a escuma amarela e pútrida, o calhau sangrento, o grito derradeiro dos náufragos, os olhos esbugalhados das crianças afogadas que não entenderam o último instante, o hálito pesado do marinheiro que morreu bêbado e blasfemo, o lamento do grumete que o mastaréu partido matou e atirou ao mar.

Assim são as histórias do Sudoeste. Ouvindo-as (e tenho de ouvi-las, como se elas viessem de dentro de mim, como se por dentro eu tivesse mil frinchas por entre as quais o Sudoeste passa e geme) ressuscito os meus mortos e minhas tristezas e a eles incorporo a amargura dos incertos e a angústia sobressaltada dos que têm medo – tão minhas agora. E vejo, destacada na escuridão como uma medusa no mar, a mão lívida do meu pai morto, imobilizada no gesto, talvez amigo, que não chegou a ser feito; e os pequenos dentes do meu irmão Francisco, que morreu sorrindo; e escuto, nos soluços do vento, aquele terrível convulso regougar de Maria que a morte levou num mar de sangue e vômito; e tremo e me apavoro, não por receio de não ter enterrado para sempre meus mortos, mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia.

Vocabulário:

Casuarina – espécie de árvores e arbustos

Cipreste – planta usada para arranjos às quais se associa a ideia de tristeza

Carpindo – capinar

Calhau – pedra de pequena dimensão

Grumete – graduação mais inferior da Marinha

Mastaréu – mastro pequeno

Regougar – soltar a voz

O texto estabelece uma relação entre elementos da natureza e os sentimentos do narrador. Isso porque:

• A.  o narrador tem medo das histórias trazidas pelo vento Sudoeste. 
• B. a natureza sempre provoca, no narrador, lembranças tristes.
• C. as tristezas trazidas pelo vento ressuscitam as perdas do narrador.
• D. o vento Sudoeste foi responsável por mortes na família do narrador.
• E. o vento do Nordeste leva consigo lembranças do vento do Sudoeste.

Gabarito: C

Comentários

• "(...)Logo esta varanda, que o Nordeste amornara para o meu sono, estará tomada por tudo o que o vento ruim traz consigo: a baba do oceano doente, a escuma amarela e pútrida, o calhau sangrento, o grito derradeiro dos náufragos, os olhos esbugalhados das crianças afogadas que não entenderam o último instante, o hálito pesado do marinheiro que morreu bêbado e blasfemo, o lamento do grumete que o mastaréu partido matou e atirou ao mar.

  Assim são as histórias do Sudoeste. Ouvindo-as (e tenho de ouvi-las, como se elas viessem de dentro de mim, como se por dentro eu tivesse mil frinchas por entre as quais o Sudoeste passa e geme) ressuscito os meus mortos e minhas tristezas(...)"
  
  Esses trechos que destaquei permitem concluir que a alternatica correta é a C.

• " ressuscito os meus mortos e minhas tristezas". Marquei C;

• Ressicito meus mortos e minhas tristezas parágrafo 3.

• Em relação a letra B, a natureza nem SEMPRE ressuscita lembranças ruins....

•  ressuscito os meus mortos e minhas tristezas e a eles incorporo a amargura dos incertos e a angústia sobressaltada dos que têm medo – tão minhas agora.

  letra: c

• “Estou vindo do mar alto, trago histórias”, diz ele com a sua voz agourenta. Ao que responde, enfastiada, a Casuarina: “Detesto as tuas histórias”.

  Também eu, porque sei o que signifca pra mim o pranto desatado e frio.

   

  Assim são as histórias do Sudoeste. Ouvindo-as ressuscito os meus mortos e minhas tristezas [...]

• A) O texto implica que o vento Sudoeste é o "vento ruim", visto que traz consigo uma carga negativa. Por conseguinte, o texto vai se prosseguindo no rumo de o "vento ruim", juntamente com suas histórias, não necessariamente gerar medo no narrador-personagem, mas sim uma espécie de angústia; o vento Sudoeste é uma espécie de gatilho para as recordações tristes que, anualmente, com a vinda do "vento ruim", o assolam. No final, ao dizer que treme e apavora, ele explica de maneira a dar entender que não tem relação alguma com o vento Sudoeste.

   

  B) A generalização não se faz bem-vinda, já que ele deixa claro que, antes de o vento Sudoeste chegar, ele estava tranquilo, já que o vento Nordeste amornara seu sono, por exemplo.

   

  C) Este é o nosso Gabarito. Logo após citar as histórias do "vento ruim", ele diz que, ouvindo-as, remete aos seus próprios mortos e tristezas. Ou seja, remete às suas próprias perdas. Acredito que as aspas tiram a atenção do candidato despreparado, que lê rápido e sem prestar atenção.

   

  D) O vento Sudoeste não é o responsável pelas mortes na família dele. Ele é apenas um gatilho para as recordações.

   

  E) "Entre a fuga do vento Nordeste e o primeiro sopro frio do Sudoeste". Ou seja, o Nordeste não traz consigo lembranças do vento Sudoeste.

   

• "(...) Logo esta varanda, que o Nordeste (o vento que vem do Nordeste) amornara para o meu sono, estará tomada por tudo o que o vento ruim traz consigo: a baba do oceano doente, a escuma amarela e pútrida, o calhau sangrento, o grito derradeiro dos náufragos, os olhos esbugalhados das crianças afogadas que não entenderam o último instante, o hálito pesado do marinheiro que morreu bêbado e blasfemo, o lamento do grumete que o mastaréu partido matou e atirou ao mar. 
     Assim são as histórias do Sudoeste (O VENTO QUE VEM DO SUDOESTE). Ouvindo-as (e tenho de ouvi-las, como se elas viessem de dentro de mim, como se por dentro eu tivesse mil frinchas por entre as quais o Sudoeste passa e geme) RESSUSCITO MEUS MORTOS E MINHAS TRISTEZAS (...)"

• Como saber na letra C que ele fala do vendo do sudoeste e nao do nordeste, isso causou uma confusão e por issoa chei que a C estava errada. Pq nao é qualquer vento que tras esses lembranças

• Um texto enorme desse, em uma prova, deixa o cara doido perde muito tempo.

• Tenho muita dificuldade de interpretar esse texto

Questão 2267692

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações coordenadas assindéticas; Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...; Sintaxe

                               O Sudoeste e a Casuarina

                                                                        (Joel Silveira)

Entre a fuga do vento Nordeste e o primeiro sopro frio do Sudoeste, há um instante vazio e ansioso: as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes. Os urubus debandam das palmeiras, os pescadores recolhem as velas, e daqui da varanda vejo os lagartos procurarem medrosos os seus esconderijos. “É o sudoeste”, penso, e logo ele chega carpindo penas e desgraças que não são suas.

“Estou vindo do mar alto, trago histórias”, diz ele com a sua voz agourenta. Ao que responde, enfastiada, a Casuarina: “Detesto as tuas histórias”.

Também eu, porque sei o que signifca pra mim o pranto desatado e frio. Logo esta varanda, que o Nordeste amornara para o meu sono, estará tomada por tudo o que o vento ruim traz consigo: a baba do oceano doente, a escuma amarela e pútrida, o calhau sangrento, o grito derradeiro dos náufragos, os olhos esbugalhados das crianças afogadas que não entenderam o último instante, o hálito pesado do marinheiro que morreu bêbado e blasfemo, o lamento do grumete que o mastaréu partido matou e atirou ao mar.

Assim são as histórias do Sudoeste. Ouvindo-as (e tenho de ouvi-las, como se elas viessem de dentro de mim, como se por dentro eu tivesse mil frinchas por entre as quais o Sudoeste passa e geme) ressuscito os meus mortos e minhas tristezas e a eles incorporo a amargura dos incertos e a angústia sobressaltada dos que têm medo – tão minhas agora. E vejo, destacada na escuridão como uma medusa no mar, a mão lívida do meu pai morto, imobilizada no gesto, talvez amigo, que não chegou a ser feito; e os pequenos dentes do meu irmão Francisco, que morreu sorrindo; e escuto, nos soluços do vento, aquele terrível convulso regougar de Maria que a morte levou num mar de sangue e vômito; e tremo e me apavoro, não por receio de não ter enterrado para sempre meus mortos, mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia.

Vocabulário:

Casuarina – espécie de árvores e arbustos

Cipreste – planta usada para arranjos às quais se associa a ideia de tristeza

Carpindo – capinar

Calhau – pedra de pequena dimensão

Grumete – graduação mais inferior da Marinha

Mastaréu – mastro pequeno

Regougar – soltar a voz

Considere o fragmento abaixo para responder a questão seguinte.

“as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes.”(1º§)

Ocorre, nessa passagem destacada, um predomínio de orações:

• A. subordinadas adverbiais.
• B. subordinadas adjetivas.
• C. subordinadas substantivas.
• D. reduzidas.
• E. coordenadas.

Gabarito: E

Comentários

• Ele pede a passagem destacada, ficou ambíguo se era todo o termo da questão ou que a banca colocou em negrito, fica difícil.

• Essa questão tem que ser anulada, não? Quando a gente pede um comentário para o professor, como que funciona? Não entendo nada desse site!

• Para mim,  o termo destacado é adjunto adnomimal.

• Eles aproveitaram um mesmo fragmento retirado do texto como apoio para duas questões diferentes.

  O termo destacado "dos ciprestes" é para responder a próxima questão logo abaixo dessa. Aqui no site é a de número Q755896.

   

  Considere o fragmento abaixo para responder a questão seguinte.

   

   “as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes.”(1º§)

   

  O termo em destaque é uma locução adjetiva que se relaciona, por dependência sintática, com o seguinte vocábulo: 

   

  ------------------------------------------------------------

   

  Para esta questão que estamos fazendo (Q755895), o comando da questão pede a passagem destacada (não o TERMO destacado) e ainda fala de predomínio de orações, então fica muito claro que é o fragmento inteiro!!!

  “as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes.”(1º§)

   

   

   

  Muita ATENÇÃO com esses tipos de questões. Já respondi outras aqui no QC.

• Pessoal, pessoal... Vamos ser um pouco mais inteligentes.. A parte em destaque se refere a próxima pergunta na prova. Essa questão aqui está se relacionando ao termo inteiro e NÃO A PARTE EM DESTAQUE... 

   

  Respondendo a questão:

   

  No trecho, temos um predomínio de orações coordenadas, pois o analisarmos o período em questão, constatamos que mesmo elíptico, ou seja, não evidenciado, o sujeito se caracteriza pelo termo "AS CIGARRAS", prevalecendo, portanto, para todos os verbos. O que torna as orações completes e independentes uma das outras, ou seja coordenadas. 

   

  Se fossemos separa oração por oração, ficaria assim:

  - as cigarras calam

  - as cigarras se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes

  - as cigarras imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes.

   

  Espero ter ajudado...

   

  Abraço

   

   

   

• Entendi assim:

  “as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes.”

  1ª oração: as cigarras calam (oração coordenada assindética)

  2ª oração: as águas da lagoa se eriçam (oração coordenada assindética)

  3ª oração: as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes (Oração subordinada adjetiva explicativa)

  Percebe-se que há o predomínio de orações coordenadas! LETRA E

  Quando temos duas orações, lado a lado, ligadas por um articulador de pontuação (vírgula, ponto-e-vírgula ou ponto) estamos em frente a uma oração coordenada assindética.

   

• Não acho que todas as orações se referem às cigarras

  Como assim "as cigarras se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes"??? Essa frase não faz o menor sentido. O que se eriçou foi a própria água da lagoa. 

  Mesma coisa na terceira oração "as cigarras imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes." não faz sentido algum, tem o sujeito especificado antes: casuarinas

  Ou seja, são três sujeitos: as cigarras, as águas da lagoa e as casuarinas.

• Ao meu ver, está questão deveria ser anulada.
  ( Ambígua)

• Predomina as coordenadas assidéticas,embora tenha o pronome relativo ali no meio que pode te induzir a marcar subordinada adjetiva.

  O termo chave é "predomina".   3 cordenadas assindéticas intercaladas por uma subordinada adjetiva.

• mas tem uma subordinada adjetiva ali ou não tem?

• vi alguns equivocos. uns lendo os fragmentos e esquecendo as vírgulas...outros corrigindo e conectando as orações de forma errada. 

  Desloquemos as orações:

   "as cigarras calam...,” 

    "... ,se eriçam as águas da lagoa..." ( ou ainda: as águas da lagoa se eriçam )

   " as casuarinas, que se balançavam indolentes,mobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes.” (oração coordenada)

  essa pode ficar assim: As casuarinas, que antes se balançavam indolentes, agora mobilizam-se diante da rigidez morta e reta dos ciprestes.

• Simony Ribeiro, tem sim uma subordinada, mas a questão pediu pra marcar a alternativa que correspondesse ao predomínio e as coordenadas estão predomindando. 

• A resposta da Sheila Souza faz todo sentido, foi um CTRL C CTRL V para ambas as questões, por isso ficou mal compreendida pela maioria. Só que a resposta foi dada na questão seguinte se você perceber bem.

  Banca muito desorganizada.

• “as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes.”
  1ª oração: as cigarras calam (oração coordenada assindética)
  2ª oração: as águas da lagoa se eriçam (oração coordenada assindética)
  3ª oração: e as casuarinas imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes (oração coordenada assindética)
  4ª oração: que se balançavam indolentes (oração subordinada adjetiva explicativa)
   

• " 1) as cigarras calam/, 2) se eriçam as águas da lagoa/ 3) e as casuarinas,/ 4) que se balançavam indolentes,/ 3) imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes"

   

  Cuidado! Tem uma coordenada sindética aditiva (oração 3) - e as casuarinas imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes

  Comentários corretos quanto às outras:

  1) as cigarras calam - Or. coordenada assindética

  2) se eriçam as águas da lagoa - or. coordenada assindética

  4) que se balançavam indolentes - Or. subordinada adjetiva explicativa

• “as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes.”

  
  1ª oração: as cigarras calam (oração coordenada assindética)
  2ª oração: se eriçam as águas da lagoa (oração coordenada assindética)
  3ª oração: e as casuarinas imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes (oração coordenada sindética aditiva, conectivo "e")
  4ª oração: que se balançavam indolentes (oração subordinada adjetiva explicativa)

• Imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes. = sentido completo.

• Tem oração subordinada adjetiva também, mas a questão quer o predomínio, então são as coordenadas mesmo.

• Maria Nascimento fez um comentário excelente!!!

• Destacado para mim é o que está sublinhado!Questão mal feita!

• MAS QUE DIABOS ESSE "DOS CIPRESTES" ESTÁ NEGRITADO E SUBLINHADO? ESSA PRA MIM FOI A PASSAGEM DESTACADA.

  FRANCAMENTE....

• comentário do professor excelente. 

  tem duas orações coordenadas e apenas uma subordinada, sendo assim a um predomínio de orações coordenadas. 

•  b) subordinadas adjetivas. - Tem que ter pronome relativo = que: com valor de o(s), qual(is), a(s), qual(is), para retormar.

   c) subordinadas substantivas. - Tem que ter conjunção integrante = que: com valor de "isso, disso"

   d) reduzidas - Verbos no infinitivo, gerúndio ou particípio

   e) coordenadas - Orações independentes (GABARITO).

• As cigarras calam. As águas da lagoa se eriçam. E as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes.

• Errei por me atentar ao termo destacado. O comentário do colega Fabrício Acunha(mais curtido), explica bem a questão.

• GAB: E

  3 Coordenadas assindéticas e 1 Subordinada adjetiva explicativa

• Se a questão quer a predominância de orações no trecho destacado, é obvio que está falando do trecho todo, afinal a parte sublinhada sequer forma uma oração...É uma coisa tão obvia que nem deveria gerar dúvidas...

• Não é questão de ser um pouco mais inteligente, FABRÍCIO, mas apenas de redobrar a atenção, sendo assim bem mais crítico. A maioria aqui domina o assunto... muita gente careca de tanto estudar Português desde os 3 anos de idade. O que falha é a pressa besta de querer sempre uma pergunta objetiva com resposta objetiva... mas as bancas estão mudando... o mundo está mudando exatamente porque muita gente gabarita Português. Melhor mudar junto, ok.

   

  De 1000 pessoas, acho que só 50 leram a palavra "predomínio". Os cérebros pararam no negrito sublinhado! normal com quem faz umas 100 questões por dia no mesmo padrão.

• Alguem pode dizer qual o gabarito da questao

• Errei porque não prestei atenção. Eles pedem a predominância

• GABARITO: E

• Cada um comentário! Que me faz duvidar...

• Ocorre, nessa passagem destacada, um predomínio de orações:

  Ou seja, nisso tudo:

  "as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes.”

  Ocorre um predomínio de orações? Coordenadas.

• Eu contei...

  2 Coordenadas: uma assindética e outra sindética.

  1 Subordinada Adjetiva Explicativa

  GAB:E

  Espero ter ajudado. PMBA2020

• qual a função do se antes do eriçam?

• GABARITO - E

  ORAÇÕES COORDENADAS ADITIVAS

• A questão tem erro de colocação pronominal: "ERIÇAM-SE"

• Gabarito E

  as cigarras calam,

  as cigarras se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas,

  as cigarras que se balançavam indolentes,

  as cigarras imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes.”(1º§)

  Ou seja, uma oração tem sentido sem a presença da outra para complementa-la, logo é coordenada e não subordinada.

Questão 2267695

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Morfologia

                               O Sudoeste e a Casuarina

                                                                        (Joel Silveira)

Entre a fuga do vento Nordeste e o primeiro sopro frio do Sudoeste, há um instante vazio e ansioso: as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes. Os urubus debandam das palmeiras, os pescadores recolhem as velas, e daqui da varanda vejo os lagartos procurarem medrosos os seus esconderijos. “É o sudoeste”, penso, e logo ele chega carpindo penas e desgraças que não são suas.

“Estou vindo do mar alto, trago histórias”, diz ele com a sua voz agourenta. Ao que responde, enfastiada, a Casuarina: “Detesto as tuas histórias”.

Também eu, porque sei o que signifca pra mim o pranto desatado e frio. Logo esta varanda, que o Nordeste amornara para o meu sono, estará tomada por tudo o que o vento ruim traz consigo: a baba do oceano doente, a escuma amarela e pútrida, o calhau sangrento, o grito derradeiro dos náufragos, os olhos esbugalhados das crianças afogadas que não entenderam o último instante, o hálito pesado do marinheiro que morreu bêbado e blasfemo, o lamento do grumete que o mastaréu partido matou e atirou ao mar.

Assim são as histórias do Sudoeste. Ouvindo-as (e tenho de ouvi-las, como se elas viessem de dentro de mim, como se por dentro eu tivesse mil frinchas por entre as quais o Sudoeste passa e geme) ressuscito os meus mortos e minhas tristezas e a eles incorporo a amargura dos incertos e a angústia sobressaltada dos que têm medo – tão minhas agora. E vejo, destacada na escuridão como uma medusa no mar, a mão lívida do meu pai morto, imobilizada no gesto, talvez amigo, que não chegou a ser feito; e os pequenos dentes do meu irmão Francisco, que morreu sorrindo; e escuto, nos soluços do vento, aquele terrível convulso regougar de Maria que a morte levou num mar de sangue e vômito; e tremo e me apavoro, não por receio de não ter enterrado para sempre meus mortos, mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia.

Vocabulário:

Casuarina – espécie de árvores e arbustos

Cipreste – planta usada para arranjos às quais se associa a ideia de tristeza

Carpindo – capinar

Calhau – pedra de pequena dimensão

Grumete – graduação mais inferior da Marinha

Mastaréu – mastro pequeno

Regougar – soltar a voz

Considere o fragmento abaixo para responder a questão seguinte.

“as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes.”(1º§)

O termo em destaque é uma locução adjetiva que se relaciona, por dependência sintática, com o seguinte vocábulo:

• A. “rigidez”.
• B. “imobilizam”.
• C. “morta”.
• D. “indolentes”.
• E. “reta”.

Gabarito: A

Comentários

• " (...) imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes.”(1º§) A locução está relacionada a rigidez, uma vez que os ciprestes (planta usada para arranjos às quais se associa a ideia de tristeza) é que são rígidos. 

   

• Gabarito letra A

  Rigidez

• “as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes.”

  imobilizam-se na rigidez → Na rigidez de que? dos ciprestes.

  Regência nominal*

  #DesistirJamais

• Reta dos ciprestes? Indolentes dos ciprestes? Morta dos ciprestes? Imobilizam dos ciprestes? Ora, por lógica, Rigidez dos ciprestes.

• dos ciprestes = lucução adjetiva. Sendo que loc. adjetiva acompanha ou substitui substantivo, ou seja, classe determinante (adjetivo) para o substantivo RIGIDEZ.

• Complemento Nominal do Adverbio. 

• ... imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes ---> Imobilizam-se na rigidez dos ciprestes.

• Great Testimony, também usei essa lógica para fazer a questão.

• Rigidez

• rigidez

Questão 2267698

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

                               O Sudoeste e a Casuarina

                                                                        (Joel Silveira)

Entre a fuga do vento Nordeste e o primeiro sopro frio do Sudoeste, há um instante vazio e ansioso: as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes. Os urubus debandam das palmeiras, os pescadores recolhem as velas, e daqui da varanda vejo os lagartos procurarem medrosos os seus esconderijos. “É o sudoeste”, penso, e logo ele chega carpindo penas e desgraças que não são suas.

“Estou vindo do mar alto, trago histórias”, diz ele com a sua voz agourenta. Ao que responde, enfastiada, a Casuarina: “Detesto as tuas histórias”.

Também eu, porque sei o que signifca pra mim o pranto desatado e frio. Logo esta varanda, que o Nordeste amornara para o meu sono, estará tomada por tudo o que o vento ruim traz consigo: a baba do oceano doente, a escuma amarela e pútrida, o calhau sangrento, o grito derradeiro dos náufragos, os olhos esbugalhados das crianças afogadas que não entenderam o último instante, o hálito pesado do marinheiro que morreu bêbado e blasfemo, o lamento do grumete que o mastaréu partido matou e atirou ao mar.

Assim são as histórias do Sudoeste. Ouvindo-as (e tenho de ouvi-las, como se elas viessem de dentro de mim, como se por dentro eu tivesse mil frinchas por entre as quais o Sudoeste passa e geme) ressuscito os meus mortos e minhas tristezas e a eles incorporo a amargura dos incertos e a angústia sobressaltada dos que têm medo – tão minhas agora. E vejo, destacada na escuridão como uma medusa no mar, a mão lívida do meu pai morto, imobilizada no gesto, talvez amigo, que não chegou a ser feito; e os pequenos dentes do meu irmão Francisco, que morreu sorrindo; e escuto, nos soluços do vento, aquele terrível convulso regougar de Maria que a morte levou num mar de sangue e vômito; e tremo e me apavoro, não por receio de não ter enterrado para sempre meus mortos, mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia.

Vocabulário:

Casuarina – espécie de árvores e arbustos

Cipreste – planta usada para arranjos às quais se associa a ideia de tristeza

Carpindo – capinar

Calhau – pedra de pequena dimensão

Grumete – graduação mais inferior da Marinha

Mastaréu – mastro pequeno

Regougar – soltar a voz

Na passagem “diz ele com a sua voz agourenta.“ (2º§), o pronome destacado tem como referente:

• A. narrador.
• B. mar.
• C. leitor.
• D. vento.
• E. casuarina.

Gabarito: D

Comentários

• O autor faz uso do discurso indireto livre, reproduzindo na íntegra a fala do vento sudoeste, e também interpretando e reescrevendo o que o vento sudoeste disse. Observe:

  “É o sudoeste”, penso, e logo ele chega carpindo penas e desgraças que não são suas. (§1º)

  “Estou vindo do mar alto, trago histórias”, diz ele com a sua voz agourenta. Ele quem? O vento sudoeste.

• Errei, enão tinha entendido obrigada pela explicação Mariana.

• Não entendi foi nada!

  kkkkkkkk

   

• Entre a fuga do vento Nordeste e o primeiro sopro frio do (vento)Sudoeste.

   

  “É o sudoeste”, penso, e logo ele chega carpindo penas e desgraças que não são suas.

  “Estou vindo do mar alto, trago histórias”, diz ele(vento do Sudoeste) com a sua voz agourenta. Ao que responde, enfastiada, a Casuarina: “Detesto as tuas histórias”.

•  “É o (VENTO) sudoeste”, penso, e logo ele chega carpindo penas e desgraças que não são suas.

  “Estou vindo do mar alto, trago histórias”, diz ele (VENTO SUDOESTE)com a sua voz agourenta.

   

  GABA    D

• Custei a entender... caracas

• O termo "ele" tem a função de retomar o termo ''Sudoeste'' que nesse caso é o Vento!

   “É o sudoeste”, penso, e logo ele chega carpindo penas e desgraças que não são suas. (§1º)

  “Estou vindo do mar alto, trago histórias”, diz ele com a sua voz agourenta.(§2º)

  Portanto "ele" é utilizado como elemento de Coesão Referecial.

  Coesão Referencial: Quando se utiliza pronomes para substituir o substantivo.

  Coesão Sequencial: Quando utiliza conjunções para ligar partes do texto e dar sequências, progressão naquilo que se diz.

  Gabarito letra D.

• Sudoeste é o nome dado ao vento de certas regiões e é a ele que o pronome faz referência.

   

   

  Gabarito D

• Não diria vento, mas sim o sopro frio do Sudoeste como diz na primeira linha do texto.

• Coesão referencial 

• Assimilei a referência do "Diz ele" com base no vocabulário exposto no texto, referente à resposta feita pela "Casuarina" no texto.

• TEM QUE LER O TEXTO NÃO SÓ O FRAGMENTO PQ EXISTE A COESÃO REFERENCIAL GAB D

• eu fiquei: ele quem? ele quem? hein... ai fui por eliminação

Questão 2267701

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Artigos; Morfologia

                               O Sudoeste e a Casuarina

                                                                        (Joel Silveira)

Entre a fuga do vento Nordeste e o primeiro sopro frio do Sudoeste, há um instante vazio e ansioso: as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes. Os urubus debandam das palmeiras, os pescadores recolhem as velas, e daqui da varanda vejo os lagartos procurarem medrosos os seus esconderijos. “É o sudoeste”, penso, e logo ele chega carpindo penas e desgraças que não são suas.

“Estou vindo do mar alto, trago histórias”, diz ele com a sua voz agourenta. Ao que responde, enfastiada, a Casuarina: “Detesto as tuas histórias”.

Também eu, porque sei o que signifca pra mim o pranto desatado e frio. Logo esta varanda, que o Nordeste amornara para o meu sono, estará tomada por tudo o que o vento ruim traz consigo: a baba do oceano doente, a escuma amarela e pútrida, o calhau sangrento, o grito derradeiro dos náufragos, os olhos esbugalhados das crianças afogadas que não entenderam o último instante, o hálito pesado do marinheiro que morreu bêbado e blasfemo, o lamento do grumete que o mastaréu partido matou e atirou ao mar.

Assim são as histórias do Sudoeste. Ouvindo-as (e tenho de ouvi-las, como se elas viessem de dentro de mim, como se por dentro eu tivesse mil frinchas por entre as quais o Sudoeste passa e geme) ressuscito os meus mortos e minhas tristezas e a eles incorporo a amargura dos incertos e a angústia sobressaltada dos que têm medo – tão minhas agora. E vejo, destacada na escuridão como uma medusa no mar, a mão lívida do meu pai morto, imobilizada no gesto, talvez amigo, que não chegou a ser feito; e os pequenos dentes do meu irmão Francisco, que morreu sorrindo; e escuto, nos soluços do vento, aquele terrível convulso regougar de Maria que a morte levou num mar de sangue e vômito; e tremo e me apavoro, não por receio de não ter enterrado para sempre meus mortos, mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia.

Vocabulário:

Casuarina – espécie de árvores e arbustos

Cipreste – planta usada para arranjos às quais se associa a ideia de tristeza

Carpindo – capinar

Calhau – pedra de pequena dimensão

Grumete – graduação mais inferior da Marinha

Mastaréu – mastro pequeno

Regougar – soltar a voz

O emprego dos artigos, no título do texto, cumpre papel expressivo à medida que representam um sentido de:

• A. especificação.
• B. equivalência.
• C. suavização.
• D. relativização.
• E. generalização.

Gabarito: A

Comentários

• O SUDOESTE E A CASUARINA  ( ARTIGO O E A ) ESPECIFICAM  LETRA A

• Questão simples,  uma vez que ao se usar um artigo ou determinante, especificamos o substantivo. E  quando não o usamos, iniciando diretamente pelo substantivo, tem-se a idea de generalizar.

• Marcelo Silva, a resposta é a letra "A" e não a que você mencionou "E".

•  O Sudoeste e a Casuarina     OBS. São artigos definido, logo tem o papel de determinar qual é o sujeito, ou seja, espercificá-lo.

   

  Gabarito: A

• Ideia de especificação do sujeito.

   

   

  Casuarina – espécie de árvores e arbustos

• O artigo definido tem ideia de generalização, por isso marquei letra e

• especificação

  O texto vai tratar do: O Sudoeste e a Casuarina

• André Oliveira, o ARTIGO na função de GENERALIZAÇÃO como cita a opção E está errado pelo fato de haver ARTIGO, pois o que caracterizaria GENERALIZAÇÃO seria a ausencia do ARTIGO "SUDOESTE E CASUARINA".

• Variações Semântcas do Artigo

  
  Definido - Familiaridade, Grandeza, Exclusividade, Intensificação...

  Indefinido - Insignificância, Indefinição.

  Ausência de artigo - Distanciamento, Generalização.

• Apaga que dá tempo Marcelo hehehehehe

• Colegas, alguns de vocês estão confundindo Artigo Indefinido ( um, uma, uns, umas) = generaliza, com Artigo Definido ( o ,a, os, as ) = particulariza ou especifica o sujeito como quiserem.

  A questão tem como artigo definido o título do texto.

• O e A são artigos definidos. Os mesmos especificam o sujeito. 

• Gabarito A

   

  Específica por ter artigos definidos, ou seja, definem especificando e partucularizando.  

• DEFINIEM , ESPECIFICAM ,, POIS , TEM ARTIGO "defindo"

   

• ARTIGO

  -SUBSTANTIVA QUALQUER PALAVRA

  -DEFINIDO: A, O, AS, OS

  -INDEFINIDOS:UM,UMA, UNS, UMAS

  -VARIA EM GÊNRO E NÚMERO PARA CONCORDAR COM O SUBSTANTIVO A QUAL SE REFERE;

   

  .REGRAS ESPECÍFICAS> USA APÓS: AMBOS (AS) ALUNAS.  TODOS (OS) VINTE ALUNOS.

                                            >NÃO SE USA: ANTES DE CASA, TERRA E DISTÂNCIA SEM MODIFICADORES. ANTES DE PRONOME DE TRATAMENTO, EXCETO (SENHOR, SENHORA, SENHORITA, DONA). 

• ARTIGO DEFINIDO ===> Específica

• A

Questão 2267704

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

                               O Sudoeste e a Casuarina

                                                                        (Joel Silveira)

Entre a fuga do vento Nordeste e o primeiro sopro frio do Sudoeste, há um instante vazio e ansioso: as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes. Os urubus debandam das palmeiras, os pescadores recolhem as velas, e daqui da varanda vejo os lagartos procurarem medrosos os seus esconderijos. “É o sudoeste”, penso, e logo ele chega carpindo penas e desgraças que não são suas.

“Estou vindo do mar alto, trago histórias”, diz ele com a sua voz agourenta. Ao que responde, enfastiada, a Casuarina: “Detesto as tuas histórias”.

Também eu, porque sei o que signifca pra mim o pranto desatado e frio. Logo esta varanda, que o Nordeste amornara para o meu sono, estará tomada por tudo o que o vento ruim traz consigo: a baba do oceano doente, a escuma amarela e pútrida, o calhau sangrento, o grito derradeiro dos náufragos, os olhos esbugalhados das crianças afogadas que não entenderam o último instante, o hálito pesado do marinheiro que morreu bêbado e blasfemo, o lamento do grumete que o mastaréu partido matou e atirou ao mar.

Assim são as histórias do Sudoeste. Ouvindo-as (e tenho de ouvi-las, como se elas viessem de dentro de mim, como se por dentro eu tivesse mil frinchas por entre as quais o Sudoeste passa e geme) ressuscito os meus mortos e minhas tristezas e a eles incorporo a amargura dos incertos e a angústia sobressaltada dos que têm medo – tão minhas agora. E vejo, destacada na escuridão como uma medusa no mar, a mão lívida do meu pai morto, imobilizada no gesto, talvez amigo, que não chegou a ser feito; e os pequenos dentes do meu irmão Francisco, que morreu sorrindo; e escuto, nos soluços do vento, aquele terrível convulso regougar de Maria que a morte levou num mar de sangue e vômito; e tremo e me apavoro, não por receio de não ter enterrado para sempre meus mortos, mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia.

Vocabulário:

Casuarina – espécie de árvores e arbustos

Cipreste – planta usada para arranjos às quais se associa a ideia de tristeza

Carpindo – capinar

Calhau – pedra de pequena dimensão

Grumete – graduação mais inferior da Marinha

Mastaréu – mastro pequeno

Regougar – soltar a voz

O Sudoeste e a Casuarina ganham expressividade, ao longo do texto, sobretudo pelo emprego da seguinte figura de linguagem:

• A. metáfora.
• B. prosopopeia.
• C. metonímia.
• D. hipérbole.
• E. ironia.

Gabarito: B

Comentários

• Prosopopeia: Ato de dar vida a seres inanimados. No caso, o Vento e a Árvore.

• METÁFORA

   

  É o emprego de uma palavra com o significado de outra em vista de uma relação de semelhanças entre ambas. É uma comparação subentendida.

   

  Exemplo:

   

  Minha boca é um tumulo.

   

  Essa rua é um verdadeiro deserto.

   

  PROSOPOPÉIA

   

  É uma figura de linguagem que atribui características humanas a seres inanimados. Também podemos chamá-la de PERSONIFICAÇÃO.

   

  Exemplo:

   

  O céu está mostrando sua face mais bela.

   

  O cão mostrou grande sisudez.

  METONÍMIA

   

  É a substituição de uma palavra por outra, quando existe uma relação lógica, uma proximidade de sentidos que permite essa troca. Ocorre metonímia quando empregamos:

   

  - O autor pela obra.

   

  Exemplo:

   

  Li Jô Soares dezenas de vezes. (a obra de Jô Soares)

   

  - o continente pelo conteúdo.

   

  Exemplo:

   

  O ginásio aplaudiu a seleção. (ginásio está substituindo os torcedores)

   

  - a parte pelo todo.

   

  Exemplo:

   

  Vários brasileiros vivem sem teto, ao relento. (teto substitui casa)

   

  - o efeito pela causa.

   

  Exemplo:

   

  Suou muito para conseguir a casa própria. (suor substitui o trabalho)

   

  PERÍFRASE

   

  É a designação de um ser através de alguma de suas características ou atributos, ou de um fato que o celebrizou.

   

  Exemplo:

   

  A Veneza Brasileira também é palco de grandes espetáculos. (Veneza Brasileira = Recife)

   

  A Cidade Maravilhosa está tomada pela violência. (Cidade Maravilhosa = Rio de Janeiro)

   

  IRONIA

   

  Consiste na inversão dos sentidos, ou seja, afirmamos o contrário do que pensamos.

   

  Exemplo:

   

  Que alunos inteligentes, não sabem nem somar.

   

  Se você gritar mais alto, eu agradeço.

   

  HIPÉRBOLE

   

  É um exagero intencional com a finalidade de tornar mais expressiva a idéia.

   

  Exemplo:

   

  Ela chorou rios de lágrimas.

   

  Muitas pessoas morriam de medo da perna cabeluda.

   

• Onde estão no texto:

   

  (...) “É o sudoeste”, penso, e logo ele chega carpindo penas e desgraças que não são suas. (...)

  (...) Ao que responde, enfastiada, a Casuarina: “Detesto as tuas histórias”. (...)

   

• Letra B.

  Prosopoeia ou personificacao.

  Consiste em se atribuir a um ser inanimado ou a um animal acoes proprias dos seres humanos.

  Ex. A areia chorava por causa do calor.

• Prosopoeia - Personificação( Caracteristica de um ser em outro ser) Ex: Parafafo 2° : Ao que responde, enfastiada, a Casuarina: “Detesto as tuas histórias”

   

  GAB: B

• Prosopopéia: Essa figura de linguagem consiste em atribuir vida e sentimentos humanos às coisas inanimadas e fazer falar a ausentes e mortos. Pires  (Orlando Pires) afirma existir dois casos de prosopopéia:

   

  1. Personificação - reconhece traços e reações físicas de pessoas em coisas. 
  2. Animismo – reconhece reações espirituais nas coisas.

   

  Fonte: http://www.infoescola.com/linguistica/prosopopeia/

   

• Bem a metáfora é caracterizada pela comparação implícita. Não se utiliza a conjunção como, que nem, mais(do) que, menos(do) que etc.

  ex: A amazônia é o pulmão do mundo.

   

  A prosopopeia/personificação dá características humanas às coisas.

  ex: O vento diz: estou vindo do alto mar, trago histórias. Diz ele com a sua voz agourenta. Ao que responde, enfastiada, a Casuarina: “Detesto as tuas histórias”.

  O vento não tem a capacidade de falar e nem a casuarina afinal é uma característica humana.

  Portanto, letra B.

• Ser animado (planta, animal) falando é prosopopéia 

• GABARITO (B) - Prosopopéia 

   

   

  É uma figura de linguagem* que atribui características humanas (vida), personificando assim seres ou coisas inanimadas. 
  
  *Figuras de linguagem são certos recursos não-convencionais que o falante ou escritor cria para reforçar idéias ou dar maior expressividade à sua mensagem.

   

  Exemplo:
  
  O morte mostrou sua face mais sinistra.
  
  O pão olhava para ele como se lhe dissesse, coma-me.

• b) prosopopeia. 

• Exemplo no texto de prosopopeia( personificação) soluço do vento.

• PROSOPOPÉIA: Atribuição de qualidades e sentidos humanos a seres irracionais e inanimados.

• Prosopopeia = personificação = qualidades humanas. 

• Prosopopéia.

  Facilmente Indentificada  na primeira linha do 1 paragráfo do texto.

  "Entre a fuga do vento Nordeste e o primeiro sopro frio do Sudoeste,"

• o sopro FRIO do sudoeste.

• Prosopopéia: Atribui características humanas a seres inanimados. "...Sopro frio do sudoeste..."

• PROSOPOPEIA = PERSONIFICAÇÃO

• DAR CARACTERISTICA A SERES, VOZ, AÇÃO.

   

  EX: MEU CACHORRO SORRIU. (CACHORRO NÃO SORRI)

• PERSOCARRO --- O CARRO MORREU

  CARRO N MORRE

  ELE DÁ PANE OU PROBLEMAS MECÂNICOS OU FALTA GASOLA

  A PERSONIFICAÇÃO DÁ CARACTERISTCAS HUMANAS A SERES INANIMÁVEIS

• METÁFORA

   

  É o emprego de uma palavra com o significado de outra em vista de uma relação de semelhanças entre ambas. É uma comparação subentendida.

   

  Exemplo:

   

  Minha boca é um tumulo.

   

  Essa rua é um verdadeiro deserto.

   

  PROSOPOPÉIA

   

  É uma figura de linguagem que atribui características humanas a seres inanimados. Também podemos chamá-la de PERSONIFICAÇÃO.

   

  Exemplo:

   

  O céu está mostrando sua face mais bela.

   

  O cão mostrou grande sisudez.

  METONÍMIA

   

  É a substituição de uma palavra por outra, quando existe uma relação lógica, uma proximidade de sentidos que permite essa troca. Ocorre metonímia quando empregamos:

   

  - O autor pela obra.

   

  Exemplo:

   

  Li Jô Soares dezenas de vezes. (a obra de Jô Soares)

   

  - o continente pelo conteúdo.

   

  Exemplo:

   

  O ginásio aplaudiu a seleção. (ginásio está substituindo os torcedores)

   

  - a parte pelo todo.

   

  Exemplo:

   

  Vários brasileiros vivem sem teto, ao relento. (teto substitui casa)

   

  - o efeito pela causa.

   

  Exemplo:

   

  Suou muito para conseguir a casa própria. (suor substitui o trabalho)

   

  PERÍFRASE

   

  É a designação de um ser através de alguma de suas características ou atributos, ou de um fato que o celebrizou.

   

  Exemplo:

   

  A Veneza Brasileira também é palco de grandes espetáculos. (Veneza Brasileira = Recife)

   

  A Cidade Maravilhosa está tomada pela violência. (Cidade Maravilhosa = Rio de Janeiro)

   

  IRONIA

   

  Consiste na inversão dos sentidos, ou seja, afirmamos o contrário do que pensamos.

   

  Exemplo:

   

  Que alunos inteligentes, não sabem nem somar.

   

  Se você gritar mais alto, eu agradeço.

   

  HIPÉRBOLE

   

  É um exagero intencional com a finalidade de tornar mais expressiva a idéia.

   

  Exemplo:

   

  Ela chorou rios de lágrimas.

   

  Muitas pessoas morriam de medo da perna cabeluda.

Questão 2267707

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

                               O Sudoeste e a Casuarina

                                                                        (Joel Silveira)

Entre a fuga do vento Nordeste e o primeiro sopro frio do Sudoeste, há um instante vazio e ansioso: as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes. Os urubus debandam das palmeiras, os pescadores recolhem as velas, e daqui da varanda vejo os lagartos procurarem medrosos os seus esconderijos. “É o sudoeste”, penso, e logo ele chega carpindo penas e desgraças que não são suas.

“Estou vindo do mar alto, trago histórias”, diz ele com a sua voz agourenta. Ao que responde, enfastiada, a Casuarina: “Detesto as tuas histórias”.

Também eu, porque sei o que signifca pra mim o pranto desatado e frio. Logo esta varanda, que o Nordeste amornara para o meu sono, estará tomada por tudo o que o vento ruim traz consigo: a baba do oceano doente, a escuma amarela e pútrida, o calhau sangrento, o grito derradeiro dos náufragos, os olhos esbugalhados das crianças afogadas que não entenderam o último instante, o hálito pesado do marinheiro que morreu bêbado e blasfemo, o lamento do grumete que o mastaréu partido matou e atirou ao mar.

Assim são as histórias do Sudoeste. Ouvindo-as (e tenho de ouvi-las, como se elas viessem de dentro de mim, como se por dentro eu tivesse mil frinchas por entre as quais o Sudoeste passa e geme) ressuscito os meus mortos e minhas tristezas e a eles incorporo a amargura dos incertos e a angústia sobressaltada dos que têm medo – tão minhas agora. E vejo, destacada na escuridão como uma medusa no mar, a mão lívida do meu pai morto, imobilizada no gesto, talvez amigo, que não chegou a ser feito; e os pequenos dentes do meu irmão Francisco, que morreu sorrindo; e escuto, nos soluços do vento, aquele terrível convulso regougar de Maria que a morte levou num mar de sangue e vômito; e tremo e me apavoro, não por receio de não ter enterrado para sempre meus mortos, mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia.

Vocabulário:

Casuarina – espécie de árvores e arbustos

Cipreste – planta usada para arranjos às quais se associa a ideia de tristeza

Carpindo – capinar

Calhau – pedra de pequena dimensão

Grumete – graduação mais inferior da Marinha

Mastaréu – mastro pequeno

Regougar – soltar a voz

Em “Ao que responde, enfastiada, a Casuarina” (2º§), o adjetivo em destaque exerce a função sintática de:

• A. sujeito.
• B. objeto direto.
• C. adjunto adverbial.
• D. predicativo.
• E. adjunto adnominal.

Gabarito: D

Comentários

• Por que não poderia ser Adjunto Adnominal? por causa da vírgula?

• O predicativo indica o estado em que se encontra o sujeito (nesse caso o sujeito é a casuarina).

  A casuarina(sujeito) está enfastiada(predicativo).

• * Adjetivo na função predicativa: 

   

  O garoto é educado.

  Notamos que “educado”, além de conferir uma qualidade ao substantivo “garoto”, apresenta-se como um termo essencial à oração, haja vista que sem ele o discurso se tornaria vago, sem sentido.
  Dessa forma, mediante tais pressupostos, dizemos se tratar de um predicativo.

  * Adjetivo na função de adjunto adnominal: 

   O garoto sorridente está atrasado.

  Constatamos que o termo “sorridente” apenas confere uma informação a mais acerca do sujeito “garoto”, pois o discurso se tornaria compreensível se apenas disséssemos que o garoto está atrasado. Assim sendo, afirmamos que ele se classifica como adjunto adnominal – representando, por ora, apenas parte do sujeito, ou melhor, um acessório dela.

  
  Por Vânia Duarte
  Graduada em Letras

• Para ser adjunto adnominal o termo em evidência deve atuar apenas como parte do sujeito, ou seja, apresentar-se como uma dispensável qualificação do substantivo, que atua como núcleo da oração (Casuarina). Ex: A Casuarina enfastiada responde...(...) - sujeito: a casuarina enfastiada

   

  Resta-nos convir que a diferença entre o predicativo e o adjunto adnominal reside no fato de que este funciona como termo acessório da oração, parte de um termo essencial (no caso o sujeito) ou integrante dela. Aquele, por sua vez, atua como termo essencial, conferindo-lhe o sentido que lhe cabe. Eis a grande diferença!

   

  [ Fonte: http://portugues.uol.com.br/gramatica/predicativo-adjunto-adnominal.html ]

   

• Lembrando que adjunto adnominal nunca pode ser isolado por vírgulas!

• Muito obrigada pelos esclarecimentos!

•                                                                   “Ao que responde, enfastiada, a Casuarina”

   

  Vale esclarecer que o único termo dessa oração que pode ser sujeito é: a Casuarina, uma vez que a oração é iniciada por preposição, logo, jamais poderá ser sujeito, assim como quando a oração é iniciada por advérbio.

   

  Quem está enfastiada? a Casuarina! Portanto, enfastiada é uma caracteristica do sujeito (predicativo do sujeito). 

  Porque não é adjunto adnominal? Por que o adjunto adnominal jamais se encontra isolado por vírgulas do termo que ele caracteriza.

• Colocando na ordem direta: A casuarina responde enfastiada. Nesse caso o verbo responder fuciona como de ligação.

• Por que não Adjunto Adverbial?

  Enfastiada - enjoado, entendiado

  Achei que fosse adjunto adverbial de modo

• Comentaram aí em baixo: Responde verbo de ligação? Acho que não hein!? '-'

• A Casuarina responde ao Sudoeste, (e estava) esfastiada.

  O verbo de ligação pode estar escondido..

   

• Não pode ser adjunto adverbial porque adj. Adv não flexiona e percebam que "enfastiadA" esta concordando com o termo a que se refere (Casuarina)

• PARA QUEM NECESSITA, GAB D

• Fiquei em dúvida e coloquei adjunto adnominal. Ficou um pouco sem sentido o verbo de ligação...

• O predicativo do sujeito podem ocorrer verbos intransitivos ou verbos transitivos, além dos verbos de ligação.

  Ex.:

  Camila chegou feliz. (verbo intransitivo com predicativo do sujeito)

  Ele foi considerado inocente. (verbo transitivo com predicativo do sujeito)

  Os alunos fizeram a redação cuidadosamente. (Verbo transitivo indireto com predicativo do sujeito)

  http://www.colegioweb.com.br/verbo-de-ligacao-predicativos/predicativo-do-sujeito.html

  O professor Fernado Pestana afirma a mesma coisa em em seu livro "A gramática para concursos públicos", dizendo que o predicativo do sujeito não necessáriamente aparecerá só com verbo de ligação!

• Resposta D (qualidade da Casuarina). Embora esteja entre vírgulas, “enfastiada” não é adjunto adverbial porque está concordando com o sujeito (advérbios são invariáveis) e não é adjunto adnominal porque não é uma qualidade acessória, mas sim, essencial (termo essencial).

•  Não dá para responder a questão, ao meu ver, sem colocar a frase na ordem direta.

  A Casuarina, ao que responde, enfastiada. = A Casuarina enfastiada. = Predicativo. Se tirar ao que responde a frase tem o mesmo sentido. 

   

• Característica transitória: predicativo do sujeito
  Característica permanente: adjunto adverbial 
  Adjunto adnominal nnão se isolará por vírgulas

•  “Ao que responde, enfastiada, a Casuarina” (2º§),

  A casuarina está enfastiada - explico assim: aquilo que é ligado ao sujeito através de um verbo de ligação é chamado predicativo "enfastiada"; no entanto se fosse analisar "está enfastiada" seria o predicado.  O predicativo (não confunda com predicado) também pode ser um advérbio de modo em outros casos. Exemplo: "muito cansada"

  Sim, sim... não existe nenhum verbo de ligação na frase. Mas as vírgulas dão esse sentido "está" enfastiada, sem as virgulas deixaria de ser predicativo e seria adjetivo porque o SENTIDO seria "é enfastiada".

   

• A Caruarina responde enfastiada. (Predicado)

  enfastiada (predicativo do sujeito. é núcleo do pedicado que, nesse caso, caracteriza o sujeito - A Caruarina) Exprime estado, é palavra variável - Está (verbo de ligação) enfastiad(a) ou poderia ser (o), esta última característica diferencia do adjunto  adverbial que é invariável.

  obs: entendi assim...

   

• O VERBO É SORRIU

• Pensei que o adjetivo funcionasse como adjunto adnominal.

• responder é intransitivo. a frase na ordem certa é: A Casuarina responde enfastiada. n tem relação de adverbio e na ordem esta claro qlue algol atribuido ao sujeito, então predicado do sujeito

• Gabarito: LETRA D

   

  Diferença entre adjunto adnominal e predicativo do sujeito e do objeto:

   

  adjunto adnominal: 

  - não vem separado por vírgula, travessões ou parênteses;

  - não vem distante do nome a que se refere;

  - é um estado inerente ou permanente.

   

  predicativo:

  - pode vir separado por vírgula, travessões ou parênteses;

  - pode vir distante do nome a que se refere;

  - é um estado transitório.

   

  EXEMPLOS:

  O exame deixou o aluno preocupado. (O aluno não é permanentemente preocupado, logo é um predicativo do objeto.)

  O aluno preocupado negou o erro. (O aluno é permanentemente preocupado, logo é um adjunto adnominal.)

  QUESTÃO

  Ao que responde, enfastiada, a Casuarina. (A Casuarina não é permanentemente enfastiada, logo é um predicativo do sujeito.)

   

  FONTE: GRAMÁTICA DO PESTANA, página 639.

   

• Fiquei procurando o verbo de ligação para classifica la como predicativo.

• Na moral pow! o verbo "responder" é um verbo de ação e não de ligação! 

   

• Gente, primeiro vcs precisam saber o que é predicativo  pra dps responder  a questão.

   

  Predicativo  é uma característica atrubuída ao sujeito ou ao complemento, FORA DELE!

   

  Se for junto a ele, será adjunto adnominal, o nome já diz:

   

  ADJUNTO = JUNTO JUNTO JUNTO!

   

  Sendo assim, enfastiada está entre vírgulas, ou seja, é predicativo.

   

  Se esivesse, por exemplo, "a Casuarina enfastiada", aí seria ADJUNTO ADNOMINAL e não PREDICATIVO.

   

  Espero tê-los ajudado!

   

  Bons estudos! AVANTE

• Alternativa: D

  “Ao que responde, enfastiada, a Casuarina”

  Casuarina enfastiada. O predicativo da uma caracterista ao sujeito que está no predicado.

• A casuarina responde enfastiada. 

  Enfastiada é o predicativo que caracteriza o sujeito (casuarina)

• O precidactivo pode ser identificado por duas maneiras:

  Primeira estrutura: Termo caracterizado + forma verbal + característica, Ex: A garota corria feliz.

   

  Ou a caracterísitcas atribuída ao sujeito entre vírgulas, Ex: “Ao que responde, enfastiada, a Casuarina”.

• A IBFC é a rainha do predicativo. Nunca vi uma banca pra gostar tanto de predicativo. 

• O termo destacado é um predicativo do sujeito

  Enfastiada é um adjetivo, logo as funções sintática prevista para um adjetivo sempre será Adjunto adnominal,

  predicativo do objeto ou predicativo do sujeito (esse é isolado ou separado do sujeito).

• Minha nossa senhora do Carmelo

• Prof mara várias dicas precisas e super objetivo!

• ENFASTIADA É ADJETIVO. LOGO, ADJETIVO SÓ PODE EXERCER FUNÇÃO SINTÁTICA DE ADJUNTO ADNOMINAL OU PREDICATIVO.

  ADJUNTO ADNOMINAL É JUNTO AO NOME, NÃO PODE VIR ENTRE VÍRGULAS.

  SÓ PODE SER PREDICATIVO !

• como saber que o verbo RESPONDE é intransitivo?

  errei essa. pensei que era OD.

• Só professor de português fera. Ao menos isso né QC?!

• sem duvidas, alexandre é o melhor professor de portugues atualmente

Questão 2267716

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                               O Sudoeste e a Casuarina

                                                                        (Joel Silveira)

Entre a fuga do vento Nordeste e o primeiro sopro frio do Sudoeste, há um instante vazio e ansioso: as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes. Os urubus debandam das palmeiras, os pescadores recolhem as velas, e daqui da varanda vejo os lagartos procurarem medrosos os seus esconderijos. “É o sudoeste”, penso, e logo ele chega carpindo penas e desgraças que não são suas.

“Estou vindo do mar alto, trago histórias”, diz ele com a sua voz agourenta. Ao que responde, enfastiada, a Casuarina: “Detesto as tuas histórias”.

Também eu, porque sei o que signifca pra mim o pranto desatado e frio. Logo esta varanda, que o Nordeste amornara para o meu sono, estará tomada por tudo o que o vento ruim traz consigo: a baba do oceano doente, a escuma amarela e pútrida, o calhau sangrento, o grito derradeiro dos náufragos, os olhos esbugalhados das crianças afogadas que não entenderam o último instante, o hálito pesado do marinheiro que morreu bêbado e blasfemo, o lamento do grumete que o mastaréu partido matou e atirou ao mar.

Assim são as histórias do Sudoeste. Ouvindo-as (e tenho de ouvi-las, como se elas viessem de dentro de mim, como se por dentro eu tivesse mil frinchas por entre as quais o Sudoeste passa e geme) ressuscito os meus mortos e minhas tristezas e a eles incorporo a amargura dos incertos e a angústia sobressaltada dos que têm medo – tão minhas agora. E vejo, destacada na escuridão como uma medusa no mar, a mão lívida do meu pai morto, imobilizada no gesto, talvez amigo, que não chegou a ser feito; e os pequenos dentes do meu irmão Francisco, que morreu sorrindo; e escuto, nos soluços do vento, aquele terrível convulso regougar de Maria que a morte levou num mar de sangue e vômito; e tremo e me apavoro, não por receio de não ter enterrado para sempre meus mortos, mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia.

Vocabulário:

Casuarina – espécie de árvores e arbustos

Cipreste – planta usada para arranjos às quais se associa a ideia de tristeza

Carpindo – capinar

Calhau – pedra de pequena dimensão

Grumete – graduação mais inferior da Marinha

Mastaréu – mastro pequeno

Regougar – soltar a voz

Ao final do texto, pode-se inferir que o medo a que o narrador faz referência poderia ser provocado, especificamente, pelo seguinte sentimento:

• A. tristeza.
• B. saudade.
• C. confiança.
• D. dependência.
• E. remorso.

Gabarito: E

Comentários

• pq remorso?

• "..e tremo e me apavoro, não por receio de não ter enterrado para sempre meus mortos, mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia."

   

  O trecho acima demonstra o temor do narrador diante da possibilidade de não ter "acertado as contas" com as pessoas falecidas. Ele tem medo de que isso possa causar algum tipo de arrependimento (ou remorso).

   

  Gabarito: E

• Remorso porque não pagou as dívidas antes da morte dos parentes.

• E que belo final de texto!

  Gab: (E)

  Veni Vidi Vici

• Ele acredita que Ficou em falta..

   "não por receio de não ter enterrado para sempre meus mortos, mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia."

• Podemos encontrar a resposta na pergunta, vejamos:

   

  Ao final do texto, pode-se inferir que o medo a que o narrador faz referência poderia ser provocado, especificamente, pelo seguinte sentimento: 

   

  mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia. Provocando assim, um remorso.

   

   

• mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia.

  (REMORSO )

   

  GABA  E

• Remorso: é um substantivo masculino que significa um sentimento de aflição ou tristeza causado pela prática de um ato reprovável. Também pode ser considerado um sinônimo de arrependimento.
  
  Letra E

• Gabarito: E.

  inferi...depreende-se...o texto permite deduzir, Remorso...."não por receio de não ter enterrado para sempre meus mortos, mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia".

• isso é questao para assistente adm ou p psicólogo?

• "não por receio de não ter enterrado para sempre meus mortos, mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia."

   

   

• Kkkkkkk, Dever aos outros é foda!  

• Texto triste =(

• A pergunta foi leve,porém o texto assusta de tão complexo ,bem interpretativo

• mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia.

  E :)

  Força na peruca :) Deus é bom o tempo todo

• não por receio de não ter enterrado para sempre meus mortos, mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia.

  GAB - E

  Jesus é bom!

• TEXTO MEDONHO !!!!

• Do jeito que o mundo está hoje em dia se a pessoa que alguém deve morre, quem está devendo fala: ufa! me livrei de mais uma dívida! nem para os outros morrerem tbm!

• ... Tremo e me apavoro, não por receio de não ter enterrado para sempre meus mortos, mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia.

  REMORSO

  LETRA E

Questão 2267722

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

O salário de Marcos é R$ 840,00 (oitocentos e quarenta reais). Desse valor, ele gastou 1/4 com vestimenta; 2/5 do salário com aluguel e 3/10 do salário com mercado. Nessas condições, o valor que ainda lhe restou do salário foi:

• A. R$ 168,00 (cento e sessenta e oito reais)
• B. R$ 84,00 (oitenta e quatro reais)
• C. R$ 126,00 (cento e vinte e seis reais)
• D. R$ 42,00 (quarenta e dois reais)
• E. R$ 252,00 (duzentos e cinquenta e dois reais)

Gabarito: D

Comentários

• 1/4 de 840= 210,00    2/5 de 840 = 336,00   3/10 de 840,00  252,00    a soma dos tres é 798,00 sobrou 42,00

• Orçamento apertadinhooo....rsrsrs #triste realidade!

   

• Marcos gastou:

  1/4 do salário com vestimenta;

  2/5 do salário com aluguel;

  3/10 do salário com mercado.

   

  O total gasto foi:

  (1/4) + (2/5) + (3/10) = 19/20 do salário  OU

  0,25 + 0,4 + 0,3 = 0,95 do salário

   

  Se ele gastou 19/20 do salário, então lhe restaram 1/20 (ou 0,05) do salário.

   

  Logo:

  R$ 840 x (1/20) = R$ 42,00

   

  Gabarito: D

• Esse é estagiário.

• Uma outra forma para quem gosta de mais de uma opção:

   

  Podem simplificar, se quiserem!

   

  Os valores gastos por Marcos:  1   ,  2  ,  3    =   5 + 8 + 6    = 19  

                                               4      5    10             20             20

   

  MMC de 4, 5, 10 = 20

   

  19          x  

  20       840

   

  20x= 19 . 840 = 15.960

  20x= 15.960

  x= 15.960 / 20

  x= 798

   

    19    = 798

    20 = Total 840

   

  840 - 798 = 42

   

  Gabarito letra D

• gastou 1/4 com vestimenta = 25%

  gastou 2/5 com aluguel = 40%

  gastou 3/10 com mercado = 30%

  foram gastos, portanto, 95% do salário

  Desse modo temos que 

  100% ----------------- 840

  5% (se ele gastou 95%, logo sobrou 5%) ---------------------- X

  X = 840x5/100

  X = 840/20 = 42

• chegou da dó de Marcos mano kkkkkkkkk

• conclusão: marcos ficou liso.

• coitado dele

   

• 1/4 x 840 + 2/5 x 840 + 3/10 x 840 + y = 840

  A conta agora é fácil.

  resposta = 42

• esses comentarios tiram ate o foco kkkkkkkkkkkkkk

• 1/4=0,25 x 100 = 25

  2/5 = 0,4 x 100 = 40

  3/10 = 0,3 x 100 = 30

  25+40+30 = 95%

  840 - 95% = 42 reais.

• TOTAL = 840

   

  GASTOU = 1/4 + 2/5 + 3/10 = 19/20

  GASTOU 19 BLOCOS DE 20

  RESTA 01 BLOCO

   

  840 / 20 = 42

   

• 840. ¼ =  210

   

  840.2/5=  336

   

  840.3/10 =  252

  210 +  336+  252 = 798

   

  840 – 798 =  42

• Conclusão: Marcos é brasileiro e trabalha no Brasil...

• MMC GALERA!

  1/4 . 2/5 . 3/10 = 19/20   

  SENDO ASSIM..................840 X 19/20 = GASTOU 798,00 REAIS

   

  798,00 QUE GASTOU  MENOS OS 840 DE SALARIO......RESTA 42,00 

• Simples 1/4+2/5+3/10 = 19/20  ou seja sobrou 1/20  840/20= 42 cada parte equivale há 42 

• D GABARITO

   

   

   

  1/4   = 25%

  2/4   = 40%

  3/10 = 30%

  Total = 95% gastos

   

  0,05x840 = 42,0

   

   

   

   

   

   

  Bons estudos

  Ótima crítica TRIBUNAIS \O/  

• Marcos ganha pouco, mas achou um lugar pra morar que custa só 160 conto! Mesmo assim Marcos consegue gastar 210 conto em ROUPA. Fora isso, Marcos tá gastando 252 no mercadinho.

  Vai ficar muito difícil fazer uma economia assim, Marcos!

• Bruno, o valor do aluguel é R$ 336,00 e não R$ 160,00 como vc afirmou...

  P.S.: super possível se ele morar em uma república ;)

• Primeiro é necessário somar as frações: 1/4+3/5+3/10=19/20
  
  840*19/20=798.
  
  480 - 798 = 42
  
  Gabarito: D

• transforma tudo me porcetagem pra ficar fácil:

  1/4= 25%

  2/5=40%

  3/10=30%               

  total de gastos=95% ou seja ele só tem 5% do salário em mãos.

  1%= 8,40 ou seja 5%= 8,40x5 = 42,00 

  PMSE (chapa) FÉ PRA TUDO

• soma tudo que foi de gasto:

  1/4 + 2/5 + 3/10 = após mmc --> 5/20 + 8/20 + 6/20 = 19/20 (gasto), então já vimos que 20/20 é o todo (840,00)

  20/20 - 19/20 = 1/20 (resto)

  portanto 1/20 de 840 = 840 : 20 . 1 = 42,00

   

   

• Eu não gosto de tirar M.M.C

  Então eu fiz assim:

  1/4*840=210 $ (multipliquei 840*1/4)

  2/5 *840=336$ (multipliquei 840*2/5)

  3/10*840=252$ (multipliquei 840*3/10)

  Os gastos somando 210+336+252= 798-840(total) restou 42,00$

  Deus é Fiel

  Eu vou vencer essa matéria!!

Questão 2267725

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Necrópsia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Óptica - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Análises Clínicas - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Citopatologia; IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Enfermagem (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Farmácia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Radiologia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Saúde Bucal (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Joana gastou 60% de 50% de 80% do valor que possuía. Portanto, a porcentagem que representa o que restou para Joana do valor que possuía é:

• A. 76%
• B. 24%
• C. 32%
• D. 68%
• E. 82%

Gabarito: A

Comentários

• Primeiro resolve 60% de 50%= 30%.

  Cálculo 60/100 x 50= 30 

  Depois resolve (30%, valor que foi achado do cálculo acima) 30% de 80%= 24%

  Cálculo 30/100 x 80= 24

   

  Resultado: 100% - 24% = 76%

• Fica muito mais fácil visualizar quando se atribui valores.

   

  Imaginemos que ela tinha 100 reais. 

  Ela pegou 80 reais (80%). Desse valor, ela gastou 60% da metade dele (metade = 40 reais; 60% de 40 = 24 reais).

  Logo, ela gastou 24 reais do total de 100 reais. Sobraram 76 (que é 76%)

• 60/100(60%) * 50/100(50%) * 80/100(80%) = 24/100(24%) 

  100% - 24% = 76%

• 60% de 50% é 30%;

  Depois fazemos 30% de 80% que dá 24%, e é o valor total que ela gastou.

  Dimunímos de 100%-24% = 76%.

   

  Letra A. :) 

• A ORDEM DOS FATORES NAO ALTERA O PRODUTO.

• Mas e os outros 20% que ela não havia gasto inicial dos 80? Não teria que somar na sobra final?  Pois o que restou pra ela do valor que possuia foi a sobra dos 76% mais o inicial dos 20%...

• 60%= 0,6

  50%= 0,5

  80%= 0,8

  0,6 x 0,5 x 0,8 = 0,24 

  Joana gastou 24% de 100% que possuía, logo restam 76%

  Letra "A"

• 60/100 . 50/100 . 80/100 = x

  2400/100 = x

  x = 24

  100% - 24% = 76%

• Revisem cálculo de porcentagem que ficará muito fácil: https://www.youtube.com/watch?v=2Y-BluZz-Yo

• Supondo que o valor seja 1.000, então:

   

  1.000 x 80% = 800 x 50% = 400 x 60% = 240

  1.000 - 240 = 760

  760/1000 = 76%

   

  Gabarito: Letra A

   

   

  "..Quero ver, outra vez, seus olhinhos de noite serena.."

• GABARITO LETRA A

  O que restou para Joana do valor.

  60/100 x 50/100 x 80/100 podemos simplificá-las, correto?

  passo 1 = 3/5 x 1/2 x 4/5 = 6/25 dividindo: 0,24 que equivale a 24%

  passo 2 = subtrair 24% de 100% já que o enunciado pede a percentagem o que  sobrou do salário. ou seja 76%

   

   

•  

  Ela gastou 60% de 50%, depois 50% de 80%, todavia os 50% já não mais existe:

   

  60% de 50% é = a 30%

  30% de 80% é = a 24%

   

   

  Temos que imaginar um todo em porcentagem, representado por 100%

   

  100% - 24% é = a 76%

   

  Gabarito letra "a"

   

   

   

   

   

   

• 60% = 60/100 = 0,6

  50% = 50/100 = 0,5

  80% = 80/100 = 0,8

  0,6*0,5 = 0,3*0,8 = 0,24 ou 24% foi gasto. Logo, o restante é a resposta 76%.

• achei o 24%, fui igual um bestão... e pahhhh errada... a questao pede oque resta... ;)

• Bem, eu não sou boa em matemática, pra quem assim como eu, pena nessas questões, aí vai a forma como resolvi, pode não ser a mais prática mas o importante é funcionar.

  A questão pede o restante, o que sobrou, e já dá o seguinte: Gastou-se 60% de 50% de 80%

  - Daí já percebemos que temos de sobra 20% ( dos 100% que a pessoa tinha, só mexeu em 80%).

  - Dos 80% só foi gasto 50%, temos mais uma sobra de 40%

  - Agora é só calcular 60% de 40% ( o valor é 40 e não 50, pois 50% de 80%=40%)

  60% de 40%= 24% Mas ele quer o que sobrou que é 40% menos 24%= 16%

  Somei as sobras= 20%+40%+16%= 76% - GABARITO LETRA "A"

• eu resolvi assim: 20/100 . 50/100 . 80/100 = 240000/1000000 = 24/100 = 24%,  100 - 24 = 76 % a resposta é a letra A, a porcentagem que representa o que restou para Joana do valor que possuía é: 76%

• Comece de trás para frente, chute um valor como 100 para ela possuir, depois calcule 80% desse valor, em seguida 50% do resultado, e 60% do resultado anterior assim terá: 24. Agora basta subtrair do total e o resultado é 76. 

• 6x5x8=240 

  Logo temos: 240, pegamos o 240 e acrescentamos os 3 0 da porcentagem que não tianhamos multiplicado. Voltamos 4 casa do 100% e chegamos aos 24%. Subtraimos dos 100% e chegamos 76%. 

  Outra froma é multiplicar 0,6xo,5x0,8=0,24.  Logo temos: 100-24= 76%. 

• GAB: A

  Eu resolvi assim:

  1ª parte (multiplicação de 60% de 50%)

  60/100 . 50/100 = 3/10

  2ª parte (o resultado da 1ª parte com 80%)

  3/10 . 80/100 = 2/5

  3ª parte (soma os resultados)

  3/10 + 2/5 = 24% (que é o resultado de tudo que ele gastou)

  100% - 24% = 76%

• NC = NB-2 (NUMERO DE CASAS É IGUAL A NUMERO DE BOLAS - 2)

  60% . 50%. 80% = 240000 = 24% GASTOU

  76% RESTOU

• Achei mais fácil resolver de trás pra frente.

  100% - 80% = 20% (esse ela não gastou) 
  De 80% ela separa 50% (metade) e guarda = 40% 
  Agora finalmente ela gasta dessa metade que é 40%, 60%, fazendo a conta dá 24%, quer dizer que ainda sobra 16% 
  Somando tudo que guardou e sobrou 20+40+16= 76%

• 0,60*0,50 = 30

  0,30*0,80 = 24 

  100 - 24 = 76

• Gastou 60% de 50% de 80% de seu salário ... 
  1 = 60% x 50% = 30%
  Restando = 20%   

  2= 30% x 80% = 24%
  Restando = 56%
   O que restou = 20% + 56% = 76%

• 50% x 80% = 40%
  40% x 60%= 24%
  
  100% - 24% = 76%
  para saber primeiro quanto e 60 de 50 de 80
  preciso saber ante quem  e 50 x 80
  depois com o resultado eu calculo o resultado x 60
  depois e so diminuir por 100
  
  sempre faço assim,e até agora só da certo
  lembre-se a dificuldade e para todos

• 60/100 x 50/100 x 80/100  =  24/100,    logo 100% -  24%  =  76.

   

  Gabarito: A

• 0,6 * 0,5 = 0,30
  0,30 * 0,8 = 0,24 ... passando para porcentagem = 24%
  
  Ela possuía uma valor (100%)
  
  100% - 24% = 76%.
  
  GABARITO [A]

• GABARITO: A

   

   

  60% de 50% =30 !

   

  30% de 80%  = 24!     

    

  Resultado      = 76%

   

• Xau, xau...muito obrigado, professora Danielle!

• 1° 60% x 50% x 80% = 0,24 ou 24%

  2° gastou = 24%

  3° restou = 76%

  GABARITO - A

  OBS: A palavra " DE" representa MULTIPLICAÇÃO.

• 60/100   x   50/100   x   80/100

  6/10   x   5/10   x   8/10

  240/1000 = 24/100 = 24%

  100% - 24% = 76%

• Gabarito: A

• 60 x 50 x 80= 24 na hora de resoler a conta, corta o zero dai vai dar 240 cor ta tambem o 0 do 240 que vai da 24. porem a conta ta pedindo oq sobrou e nao oq gastou daí você subtrai 100 por 24 e dará 76 que é oq restou. 

• 6x5x8 = 240, corta o zero 24. Como é o resto então é 100 - 24 = 76%

Questão 2267731

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Necrópsia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Óptica - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Análises Clínicas - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Citopatologia; IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Enfermagem (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Farmácia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Radiologia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Saúde Bucal (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Equivalência Lógica e Negação de Proposições; Negação - Leis de Morgan (Negativa de uma Proposição Composta)

A negação da frase “O Sol é uma estrela e a Lua não é um planeta”, de acordo com a equivalência lógica, a frase é:

• A. O Sol não é uma estrela e a Lua é um planeta
• B. O Sol não é uma estrela ou a Lua não é um planeta
• C. O Sol é uma estrela ou a Lua é um planeta
• D. O Sol é uma estrela ou a Lua não é um planeta
• E. O Sol não é uma estrela ou a Lua é um planeta

Gabarito: E

Comentários

• O que é preciso para que uma frase do tipo p ^ q seja falsa?

   

  Que uma das afirmações seja falsa (Não necessariamente as duas).

   

  Logo a negação de p ^ q é: ~p v ~q

• Para negar uma conjunção (e), trocamos por disjunção (ou) e negamos as duas orações.

• ~ (A ^ B) = ~A v ~B

  NEGAÇÃO (~)

  PROPOSIÇÃO A “O Sol é uma estrela e = O sol não é uma estrela ou

  PROPOSIÇÃO B   a Lua não é um planeta" = A lua é um planeta

  NEGAÇÃO DE e = ou

  GABARITO: LETRA E

• Bo@ noite!

   

  A = (O Sol é uma estrela)  e  (a Lua não é um planeta)

   

                       P |~ Q | P ^ Q

                       V | V | V

                       V | F| F

                       F |V | F

                       F | F | F

   

  * Antes de negar a proposição, observe que o examinador negou a segunda proposição para pegar o candidato distraído.

   

                                             Negação do conectivo ^ (e).

   

  B = (O Sol não é uma estrela) OU (a Lua é um planeta)

   

                    ~ P | Q | P v Q

                       F | F | F

                       F | V | V

                       V | F | V

                       V | V | V 

• Na frase “O Sol é uma estrela e a Lua não é um planeta” , O Sol é uma estrela (P) e Lua não é um planeta (Q), então a negação da frase de acordo com a eqivalência é:

  ~ (P ^ ~Q) = ~P v Q  logo a proposição fica assim:

  O Sol NÃO é uma estrela OU a Lua é um planeta

  GABARITO E

  Bons Estudos e FÉ em Deus!

•  p ^ q é: ~p v ~q

   

• ¬(P ^ Q) (negação da conjunção "E")

   

     PODEMOS NEGAR TODAS AS PARTES E TROCAR O CONECTIVO DO "E" PELO "OU".

   

  “O Sol é uma estrela e a Lua não é um planeta”

  O Sol não é uma estrela ou a Lua é um planeta.

• Negação de Conjunção ou Disjunção, troca-se o conectivo e NEGA as duas.

   

• Também podemos negar a conjunção usando a condicional,já que a negação do P->Q   é   P^~Q,a negação da conjunção também será P->~Q.

  Não é o caso da questão,mas pode aparecer em outras pedindo a negação da conjunção.

• GABARITO : E

  Negação de Conjunção ou Disjunção, troca-se o conectivo e NEGA as duas.

• Nega TUDO e TROCA conectivo!

• negação de uma conjunção E é uma disjunção OU negando tudo.

• Negação significa inverter tudo, operandos e operadores:
  O Sol é uma estrela <-> O Sol não é uma estrela
   e <-> ou
  a Lua não é um planeta <-> a Lua é um planeta

• Gab.: E

• A negação do aditivo, o conjuntivo E ,exemplo O sol (e) o planeta, percebe que adiciona? É a disjunção Ou

   

  O sol é uma estrela e a lua é não é um planeta,              

  =                                      sua negação  é

  O sol não é uma estrela (ou) a lua é um planeta.

   

  E)

• a negação do aditivo E sempre será OU, portanto  o correto é O sol não é uma estrela ou a lua não é um planeta

• ~(P ^Q)= ~P v ~Q
  .
  P= O sol é uma estrela
  Q= A lua não é um planeta.
  .
  O sol não é uma estrela ou a lua é um planeta.
  .
  Letra E.

• Galera, basta aplicar essa simples resolução, de acordo com a Lei de Morgan:

  Lei de Morgan

  P e Q = ~P ou ~Q (onde "~" significa "não", ou seja, a negação de tal evento)

  P ou Q = ~P e ~Q (onde "~" significa "não", ou seja, a negação de tal evento)

   

  Aplicando na questão que diz: " O Sol é uma estrela e a Lua não é um planeta ”  ... Temos que O Sol NÃO É uma estrela OU a Lua É um planeta

   

  RESUMINDO: BASTA AFIRMAR A NEGAÇÃO E TROCAR A CONJUNÇÃO PELA DISJUNÇÃO, OU TROCAR A DISJUNÇÃO PELA CONJUNÇÃO, A DEPENDER DO CASO.

   

  Deus nos abençoe com uma bela nomeação, em nome de Jesus!

• Gabarito: E

  O Sol não é uma estrela ou a Lua é um planeta

• e) O Sol não é uma estrela ou a Lua é um planeta

   

   

• Nega tudo e substitui pelo OU

• ~(P ^ ~Q) = ~P ou ~(~Q) = ~P ou Q!

  GAB : "E"

• Gabarito: E

  A e B= ~A ou ~B

  A ou B= ~A e ~B

• GABARITO: LETRA E

  Negação do E = Troca-se o E por OU e nega TUDO.

  "O Sol é uma estrela e a Lua não é um planeta”

  NEGAÇÃO:

  O SOL NÃO É UMA ESTRELA OU A LUA NÃO É UM PLANETA.

Questão 2267734

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Em conformidade com o Decreto nº 7.661, de 28 de dezembro de 2011, avalie as alternativas abaixo e assinale a CORRETA no que diz respeito ao quórum determinado para os casos que em que o Conselho de Administração se reúne por solicitação.

• A. Por solicitação da maioria qualifcada de seus membros
• B. Por solicitação de um terço de seus membros
• C. Por solicitação de, pelo menos, dois terços de seus membros
• D. Por solicitação de, pelo menos, quatro de seus membros
• E. Por solicitação da maioria simples de seus membros

Gabarito: D

Comentários

• 
  Art. 14. O Conselho de Administração reunir-se-á, ordinariamente, mensalmente e, extraordinariamente, sempre que for convocado pelo Presidente, a seu critério, ou por solicitação de, pelo menos, quatro de seus membros.

• Pra quem marcou UM TERÇO, isso faz referência ao Concelho Consultivo.

  
  Artigo 14. O Conselho Consultivo reunir-se-á, ordinariamente, pelo menos uma vez por ano e, extraordinariamente, a pedido de um terço dos seus membros ou sempre que convocado pelo Presidente, por sua iniciativa ou por solicitação do Conselho de Administração.

• O correto é letra D:

  Art 14 . O conselho de administação reunir-se-á, ordinariamente, mensalmente, e extraordinariamente sempre que for convocado pelo Presidente a seu critério, ou por solicitação, de pelo menos, quatro de seus membros.

  E não se confunda com o conselho consultivo (como eu): Art 14 O conselho consultivo reunir-se-á, ordinariamente pelo menos uma vez por ano, e, extraordinariamente, a pedido de um terço dos seus membros ou sempre que convocado pelo presidente, por seu iniciativa ou por solicitação do conselho de administração;

• GABARITO: LETRA D

  Art. 14. O Conselho de Administração reunir-se-á, ordinariamente, mensalmente e, extraordinariamente, sempre que for convocado pelo Presidente, a seu critério, ou por solicitação de, pelo menos, quatro de seus membros.

  FONTE: DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

• Artigo 9º. O Conselho de Administração reunir-se-á, ordinariamente, a cada mês e, extraordinariamente, sempre que for convocado pelo Presidente, a seu critério, ou por solicitação de, pelo menos, quatro de seus membros.

  Artigo 14. O Conselho Consultivo reunir-se-á, ordinariamente, pelo menos uma vez por ano e, extraordinariamente, a pedido de um terço dos seus membros ou sempre que convocado pelo Presidente, por sua iniciativa ou por solicitação do Conselho de Administração.

  x

  x

  x

  Artigo 9º Conselho de Administração a cada mês quatro de seus membros. Presidente

  Artigo 14. Conselho Consultivo pelo menos uma vez por ano um terço dos seus membros Presidente, ou por solicitação do Conselho de Administração.

Questão 2267737

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Necrópsia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Óptica - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Análises Clínicas - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Citopatologia; IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Enfermagem (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Farmácia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Radiologia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Saúde Bucal (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Ao determinar a composição do Conselho de Administração da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares – EBSERH – o Decreto nº 7.661, de 28 de dezembro de 2011 também determina a remuneração dos membros desse conselho. Analise as alternativas abaixo e assinale a que apresenta o percentual correto.

• A. Os membros do Conselho de Administração farão jus a honorários mensais, correspondentes a quinze por cento da remuneração média mensal dos Diretores da EBSERH
• B. Os membros do Conselho de Administração farão jus a honorários mensais, correspondentes a vinte por cento da remuneração média mensal dos Diretores da EBSERH
• C. Os membros do Conselho de Administração farão jus a honorários mensais, correspondentes a cinco por cento da remuneração média mensal dos Diretores da EBSERH
• D. Os membros do Conselho de Administração farão jus a honorários mensais, correspondentes a vinte e cinco por cento da remuneração média mensal dos Diretores da EBSERH
• E. Os membros do Conselho de Administração farão jus a honorários mensais, correspondentes a dez por cento da remuneração média mensal dos Diretores da EBSERH

Gabarito: E

Comentários

• ***LEI 7661

  art.12.

   §9 - Salvo impedimento legal, os membros do Conselho de Administração farão jus a honorários mensais correspondentes a  dez por cento da remuneração média mensal  dos Diretores da Ebserh, além de reembolso obrigatório das despesas de locomoção e estada necessários ao desempenho da função.

   *** REGIMENTO INTERNO 

  ART.6 -  §9

• Creio que a única porcentagem citada em todo o Decreto é a de 10%, como apenas uma leitura do Decreto dá pra acertar a questão.

  #dica

• GABARITO: LETRA E

  CAPÍTULO V

  DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO

  § 9º Salvo impedimento legal, os membros do Conselho de Administração farão jus a honorários mensais correspondentes a dez por cento da remuneração média mensal dos Diretores da EBSERH, além do reembolso, obrigatório, das despesas de locomoção e estada necessárias ao desempenho da função.

  DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

• GABARITO: LETRA E

  CAPÍTULO V

  DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO

  Art. 12. § 9º Salvo impedimento legal, os membros do Conselho de Administração farão jus a honorários mensais correspondentes a dez por cento da remuneração média mensal dos Diretores da EBSERH, além do reembolso, obrigatório, das despesas de locomoção e estada necessárias ao desempenho da função.

  FONTE: DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

Questão 2267740

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Ao tratar do Órgão de Auditoria Interna da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares – EBSERH – o regimento interno especifica quais são suas competências. Leia as alternativas abaixo e assinale a INCORRETA.

• A. Defnir estratégias para a execução de ações de controle nas entidades públicas e privadas, contratadas pela Sede e fliais
• B. Estabelecer metas, procedimentos e normas para auditoria e fscalização da Sede e das fliais
• C. Examinar, em conjunto com os demais setores da EBSERH, instrumentos internos de controle administrativo de desempenho, de aplicação dos recursos públicos e da guarda dos bens públicos, conforme sua área de atuação
• D. Examinar e emitir pareceres quanto à prestação de contas anual e tomada de contas especial, nos termos da legislação em vigor
• E. Estabelecer estratégias com o objetivo de avaliar a legalidade e acompanhar os resultados da gestão orçamentária, fnanceira, patrimonial e de recursos humanos da Sede e filiais

Gabarito: C

Comentários

• bem sacaninha essa letra C.

   

  O correto é: 

  instituir, em conjunto com os demais setores da Ebserh, instrumentos internos de controle

  administrativo de desempenho, de aplicação dos recursos públicos e da guarda dos

  bens públicos, conforme sua área de atuação, nos termos do art 17, do Decreto no 3.591, de 6

  de setembro de 2000.

   

• Art. 19 do Regimento Interno 3 Revisão. Compete à Auditoria Interna:

  I – estabelecer estratégias com o objetivo de avaliar a legalidade e acompanhar os resultados da gestão orçamentária, financeira, patrimonial e de recursos humanos da Sede e filiais;

  II – estabelecer metas, procedimentos e normas para auditoria e fiscalização da Sede e das filiais;
  III – definir estratégias para a execução de ações de controle nas entidades públicas e privadas contratadas pela Sede e filiais;

  VI – examinar e emitir parecer quanto à prestação de contas anual, e tomada de contas especial, nos termos da legislação em vigor;

  VIII – instituir, em conjunto com os demais setores da Ebserh, instrumentos internos de controle administrativo de desempenho, de aplicação dos recursos públicos e da guarda dos bens públicos, conforme sua área de atuação, nos termos do art. 17, do Decreto nº 3.591, de 6 de setembro de 2000;

• Essa banca ta de brincadeira, mudar uma palavra pra fazer o canditado errar, ou seja, se o candidato não decorou na integra o artigo, ele erra!!!

• Todos erraríam essa questão! Sem dívida! Decorar L. Aplicada à EBSERH é o cúmulo do absurdo!

• O chato é ficar pela sorte né?  metade aceerta no chute e fica com o ponto..enquantoa outra metade que estudou mas ñ decorou cada vírgula (pq é humano)  vai errar e perder o ponto.

• C) Não é EXAMINAR e SIM INSTITUIR em conjunto... (Que pegadinha!)

• VIII – INSTITUIR (NÃO EXAMINAR), em conjunto com os demais setores da Ebserh, instrumentos internos de controle administrativo de desempenho, de aplicação dos recursos públicos e da guarda dos bens públicos, conforme sua área de atuação, nos termos do art. 17, do Decreto nº 3.591, de 6 de setembro de 2000; e

• VIII – instituir, em conjunto com os demais setores da Ebserh, instrumentos internos de controle administrativo de desempenho, de aplicação dos recursos públicos e da guarda dos bens públicos, conforme sua área de atuação

• Questão ridícula. Exigir "decoreba" não avalia o nível de conhecimento do candidato.

• Art. 92. À Auditoria Interna compete:À

   

  I  - executar as atividades de auditoria de natureza contábil, financeira, orçamentária, administrativa, patrimonial e operacional da empresa;

  II - propor as medidas preventivas e corretivas dos desvios detectados;

  III  - verificar o cumprimento e a implementação pela empresa das recomendações ou determinações da Controladoria-Geral da União - CGU, do Tribunal de Contas da União

  – TCU e do Conselho Fiscal;

  IV  - avaliar a adequação do controle interno, a efetividade do gerenciamento dos riscos e dos processos de governança e a confiabilidade do processo de coleta, mensuração, classificação, acumulação, registro e divulgação de eventos e transações, visando ao preparo de demonstrações financeiras; e

  V  - outras atividades correlatas definidas pelo Conselho de Administração.

Questão 2267743

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Analise as afirmativas abaixo, que fazem referência à organização interna da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares – EBSERH –, e assinale a alternativa correta.

I. A estrutura organizacional da EBSERH, compreendendo a Sede, as filiais e 14 unidades descentralizadas, será estabelecida no organograma funcional, aprovado pelo Conselho de Administração em conjunto com o Conselho Consultivo, assim como o Plano de Cargos, Carreiras e Salários; o Plano de Benefícios; o Plano de Cargos em Comissão e de Funções Gratifcadas.

II. Após aprovação pelo Conselho de Administração, os Planos serão submetidos à aprovação do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão e à subsequente homologação do Ministério do Trabalho.

III. Alterações na estrutura organizacional hierárquica e funcional, bem como as respectivas mudanças na distribuição de competências poderão, a qualquer tempo, serem submetidas à aprovação do Conselho de Administração.

IV. As definições estabelecidas pelo Conselho de Administração deverão contemplar as diretrizes, estabelecidas pelo Comitê Gestor do Programa Nacional de Reestruturação dos Hospitais Universitários Federais (Rehuf).

• A. Somente os itens I e II estão corretos
• B. Somente os itens I e IV estão corretos
• C. Somente os itens II e III estão corretos
• D. Somente os itens II e IV estão corretos
• E. Somente os itens III e IV estão corretos

Gabarito: B

Comentários

• Não encontrei o erro do ITEM II e III.

  vejam:

  ITEM II Após APROVAÇÃO pelo Conselho de Administração:

  o Os Planos serão submetidos:

  1) À aprovação do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão e

  2) E subsequente homologação do Ministério do Trabalho.

  ITEM III:

  ALTERAÇÕES na estrutura organizacional, hierárquica e funcional, bem como as

  respectivas mudanças na distribuição de competências poderão ser a qualquer tempo,

  sersubmetida à aprovação do Conselho de Administração.

  FONTE: CURSO ESTRATÉGIA.

   

   

• Passível de anulação.

   

• Whats??? 14, onde tem issoo???

  Gabarito das incorretas I e IV

  Corretas II e III

• Meu Deus!!!

  O comando da questão deve estar invertido, pois aponta as incorretas como o gabarito da questão.

   

  Recurso pra dentro!!!

• O regimento interno não especifica o número de filiais. Esse gabarito está errado.

• Também marquei a a letra C
  Itens II e III corretos.
  
  I. A estrutura organizacional da EBSERH, compreendendo a Sede, as filiais e 14 unidades descentralizadas, será estabelecida no organograma funcional, aprovado pelo Conselho de Administração em conjunto com o Conselho Consultivo, assim como o Plano de Cargos, Carreiras e Salários; o Plano de Benefícios; o Plano de Cargos em Comissão e de Funções Gratifcadas. (art 30 caput do RI 3ª revisão) Errado
  
  II. Após aprovação pelo Conselho de Administração, os Planos serão submetidos à aprovação do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão e à subsequente homologação do Ministério do Trabalho. (art 30 parágrafo 1º RI 3ª revisão) CERTA 
  
  III. Alterações na estrutura organizacional hierárquica e funcional, bem como as respectivas mudanças na distribuição de competências poderão, a qualquer tempo, serem submetidas à aprovação do Conselho de Administração. (art 30 parágrafo 2º RI 3ª revisão) CERTA 
  
  IV. As definições estabelecidas pelo Conselho de Administração deverão contemplar as diretrizes, estabelecidas pelo Comitê Gestor do Programa Nacional de Reestruturação dos Hospitais Universitários Federais (Rehuf). (art 27 parágrafo 2º RI 3ª revisão) estabelecidas pelo Comitê. ERRADA
  
  
   

• Item IV está errado

  Artigo 27. Compete ao Comitê Interno de Gestão do Rehuf, vinculado à Presidência:

  I – definir critérios para aprovação de pleitos dos hospitais;

  II – acompanhar a execução do orçamento aprovado pelo Comitê Gestor do Programa Nacional de Reestruturação dos Hospitais Universitários Federais;

  III – definir as prioridades para a aplicação dos recursos do Programa; e

  IV - acompanhar e monitorar a execução dos recursos do Programa.

  § 1º O Comitê submeterá à aprovação do Presidente da Ebserh suas recomendações.

  § 2º As definições estabelecidas pelo Comitê deverão contemplar as diretrizes estabelecidas pelo Comitê Gestor do Programa Nacional de Reestruturação dos Hospitais Universitários Federais (Rehuf).

• Essa questão foi anulada, conforme "Gabaritos Após Recursos - Nível Médio - 17/01/2017"

  QUESTÃO 19 - LEGISLAÇÃO APLICADA AO EBSERH

  http://fs.esppconcursos.com.br/arquivos/e6cecb10451aff7a53dcca7911d59d51.pdf

• Esse 14 foi um puro control c, control v. Eles não tiveram o cuidado de copiar uma coisa por vez e desceram o mouse de uma página para outra, copiando assim o 14, que é o número da página. Podem ver lá kkkkk

Questão 2267746

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Com relação as competências da Diretoria de Orçamento e Finanças da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares – EBSERH – assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Apoiar e monitorar as fliais e unidades descentralizadas da EBSERH no planejamento, implementação e controle de seus respectivos orçamentos e desempenhos institucionais, de acordo com as características defnidas no planejamento da Sede
• B. Planejar, gerenciar e controlar a execução orçamentária e financeira da Sede, filiais e unidades descentralizadas, com as medidas necessárias à manutenção do equilíbrio financeiro da Empresa
• C. Subsidiar a Presidência, o Conselho de Administração, o Conselho Fiscal e a Diretoria Executiva, com as informações necessárias para as decisões relacionadas à execução e ao desempenho do orçamento da Sede, filiais e unidades descentralizadas
• D. Realizar a execução orçamentária e financeira no âmbito da Sede
• E. Planejar, estabelecer diretrizes de gerenciamento, acompanhar, avaliar e controlar as conformidades contábeis da Sede e filiais, e registrar o movimento contábil da Sede

Gabarito: A

Comentários

• Provinha difícil hein?? quanto tempo a pessoa precisa estudar para responder sem ser no chute essa decoreba???

  erro da A:

  apoiar e monitorar as filiais e unidades descentralizadas da Ebserh no planejamento, implementação

  e controle de seus respectivos orçamentos e desempenhos institucionais, de acordo com as

  características definidas no planejamento de cada unidade.

• Quem não engoliu a Legislação pertinente sofreu um pouco, cobrou umas partes que nunca foram cobradas para nivel medio.

• Questão de lascar...meu amigooo (emerson macedo) já li 500x, mas assim eh fod@@@ vc acertar...eles colocaram alternativas muitooo parecidas! E trocaram "palavrinhas". 

• Regimento interno/ art.54/ 3a. Paragrafo

  Ana Corolina   tá certinha...

• Que prova lascarenta viu!

  Trocando apenas detalhes, difícil!

• Não consigo compreeder como ainda existem bancas que trabalham dessa forma decoreba. Mas enfim... precisamos passar, logo, temos que engolir.

•  definidas no planejamento DA SEDE não faz muito sentido.

• Trocar uma palavra no final da frase é de morrer......... AFF

• III – apoiar e monitorar as filiais e unidades descentralizadas da Ebserh no planejamento, implementação e controle de seus respectivos orçamentos e desempenhos institucionais, de acordo com as características definidas no planejamento de "CADA UNIDADE".   (SEDE : ERRO)

• Regimento Interno:

  Artigo 54. Compete à Diretoria de Orçamento e Finanças: 

  I – planejar, implementar e controlar as políticas e diretrizes de gestão orçamentária, financeira e contábil no âmbito da Sede, filiais e unidades descentralizadas

  II – subsidiar a Presidência, o Conselho de Administração, o Conselho Fiscal e a Diretoria Executiva com as informações necessárias para as decisões relacionadas à execução e ao desempenho do orçamento da Sede, filiais e unidades descentralizadas;   (letra C) 

  III – apoiar e monitorar as filiais e unidades descentralizadas da Ebserh no planejamento, implementação e controle de seus respectivos orçamentos e desempenhos institucionais, de acordo com as características definidas no planejamento DE CADA UNIDADE; (letra A)

  IV – planejar, gerenciar e controlar a execução orçamentária e financeira da Sede, filiais e unidades descentralizadas, com as medidas necessárias à manutenção do equilíbrio financeiro da Empresa; (letra B)

  V – realizar a execução orçamentária e financeira no âmbito da Sede; (letra D)

  VI – estabelecer diretrizes para a gestão de custos da Empresa, bem como monitorar e avaliar a implantação de sistemas e indicadores de custos; e 

  VII – planejar, estabelecer diretrizes de gerenciamento, acompanhar, avaliar e controlar as conformidades contábeis da Sede e filiais, e registrar o movimento contábil da Sede.  (letra E)

• Essa é a típica questão 'derruba candidato'

Questão 2267749

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Sistema Único de Saúde - SUS

O Pacto pela Saúde (2006) foi marco importante na organização do Sistema Único de Saúde. Um de seus componentes foi o Pacto em Defesa do SUS. Sobre esse Pacto, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I. Aprovação do orçamento do SUS, composto pelos orçamentos das três esferas de gestão, explicitando o compromisso de cada uma delas em ações e serviços de saúde, de acordo com a Constituição Federal, é uma das ações previstas no Pacto em Defesa do SUS.

II. Despolitização da saúde e promoção da cidadania como estratégia de mobilização social, tendo a questão da saúde como um direito, estão entre as iniciativas do Pacto em Defesa do SUS.

III. Ampliação e fortalecimento das relações com os movimentos sociais, que lutam pelos direitos da saúde e cidadania, não é um ação prevista no Pacto em Defesa do SUS.

• A. I, II e III são corretas
• B. Apenas I e II são corretas
• C. I, II e III são incorretas
• D. Apenas I é correta
• E. Apenas III é correta

Gabarito: D

Comentários

• Pacto em Defesa do SUS

  Iniciativas
  O Pacto em Defesa do SUS deve firmar-se através de iniciativas que busquem a:
  1. Repolitização da saúde, como um movimento que retoma a Reforma Sanitária Brasileira aproximando-a dos desafios atuais do SUS;
  2. Promoção da Cidadania como estratégia de mobilização social tendo a questão da saúde como um direito;
  3. Garantia de financiamento de acordo com as necessidades do Sistema.

   Ações do Pacto em Defesa do SUS

  1. Articulação e apoio à mobilização social pela promoção e desenvolvimento da cidadania, tendo a questão da saúde como um direito;
  2. Estabelecimento de diálogo com a sociedade, além dos limites institucionais do SUS;

  3. Ampliação e fortalecimento das relações com os movimentos sociais, em especial os que lutam pelos direitos da saúde e cidadania;
  4. Elaboração e publicação da Carta dos Direitos dos Usuários do SUS;
  5. Regulamentação da EC nº 29 pelo Congresso Nacional, com aprovação do PL nº 01/03;
  6. Aprovação do orçamento do SUS, composto pelos orçamentos das três esferas de gestão, explicitando o compromisso de cada uma delas em ações e serviços de saúde de acordo com a Constituição Federal.

• Gente, essa matéria não estava no edital, até onde eu sei.

  Que parte do SUS, em relação ao edital da EBSERH, estuda esse Pacto pela Saúde?

• GABARITO: LETRA D

   

  PORTARIA Nº 399, DE 22 DE FEVEREIRO DE 2006

  II - PACTO EM DEFESA DO SUS

  A – DIRETRIZES

  O trabalho dos gestores das três esferas de governo e dos outros atores envolvidos dentro deste Pacto deve considerar as seguintes diretrizes:

  Expressar os compromissos entre os gestores do SUS com a consolidação da Reforma Sanitária Brasileira, explicitada na defesa dos princípios do Sistema Único de Saúde estabelecidos na Constituição Federal.

  Desenvolver e articular ações, no seu âmbito de competência e em conjunto com os demais gestores, que visem qualificar e assegurar o Sistema Único de Saúde como política pública.

  2 - O Pacto em Defesa do SUS deve se firmar através de iniciativas que busquem:

  A repolitização da saúde, como um movimento que retoma a Reforma Sanitária Brasileira aproximando-a dos desafios atuais do SUS;

  A Promoção da Cidadania como estratégia de mobilização social tendo a questão da saúde como um direito;

  A garantia de financiamento de acordo com as necessidades do Sistema;

  3 – Ações do Pacto em Defesa do SUS:

  As ações do Pacto em Defesa do SUS devem contemplar:

  Articulação e apoio à mobilização social pela promoção e desenvolvimento da cidadania, tendo a questão da saúde como um direito;

  Estabelecimento de diálogo com a sociedade, além dos limites institucionais do SUS;

  Ampliação e fortalecimento das relações com os movimentos sociais, em especial os que lutam pelos direitos da saúde e cidadania;

  Elaboração e publicação da Carta dos Direitos dos Usuários do SUS;

  Regulamentação da EC nº 29 pelo Congresso Nacional, com aprovação do PL nº 01/03, já aprovado e aprimorado em três comissões da Câmara dos Deputados;

  Aprovação do orçamento do SUS, composto pelos orçamentos das três esferas de gestão, explicitando o compromisso de cada uma delas em ações e serviços de saúde de acordo com a Constituição Federal.

   

  (http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2006/prt0399_22_02_2006.html)

• Acertei, mas percebi que preciso estudar isso de novo

• "Gente, essa matéria não estava no edital, até onde eu sei.

  Que parte do SUS, em relação ao edital da EBSERH, estuda esse Pacto pela Saúde?"

  TB QUERO SABER??

• Acho que esse assunto entra na história do SUS, dada sua importância.

• A IBFC gosta de cobrar o que não está no edital.

• Pra quem ta reclamando que a matéria não ta no edital.

  Reveja o edital, geralmente ela entra nessa materia abaixo

  Políticas de saúde

Questão 2267752

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei Orgânica da Saúde - Lei n° 8.080/1990; Sistema Único de Saúde - SUS

A lei 8080/90 expressa que a saúde tem como fatores determinantes e condicionantes os abaixo, exceto:

• A. Meio ambiente
• B. Renda
• C. Lazer
• D. Acesso aos bens e serviços essenciais
• E. Nível intelectual

Gabarito: E

Comentários

• Lei 8080

  art.3 Os niveis de saúde expressam a organização social e economica do país, tendo a saúde como determinantes e condicionantes, entre outros, a alimentação, a moradia, o saneamento básico, o meio ambiente, o trabalho, a renda, a educação, a atividade física, o transporte, o lazer e o acesso aos bens e serviços essenciais. 

• Essa questão é praticamente um presente! hahaha

• letra E

   

• Art. 3 

  Os níveis de saúde expressam a organização social e econômica do país, tendo a saúde como determinantes e condicionantes, entre outros:

  a alimentação;

  a moradia;

  o saneamento básico;

  o meio ambiente; ✔

  o trabalho;

  a renda; ✔

  a educação;

  a atividade física;

  o transporte;

  o lazer; e  ✔

  o acesso aos bens e serviços essenciais. ✔

• GABARITO: LETRA E

  Art. 3  Os níveis de saúde expressam a organização social e econômica do País, tendo a saúde como determinantes e condicionantes, entre outros, a alimentação, a moradia, o saneamento básico, o meio ambiente, o trabalho, a renda, a educação, a atividade física, o transporte, o lazer e o acesso aos bens e serviços essenciais.

  FONTE: LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

Questão 2267755

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei Orgânica da Saúde - Lei n° 8.080/1990; Sistema Único de Saúde - SUS

Considerando a lei 8080/90, no que tange às atribuições das esferas de gestão do SUS, a implementação da Estratégia da Saúde da Família é atribuição:

• A. Da direção federal
• B. Da direção estadual
• C. Não prevista na lei
• D. Da direção municipal
• E. Comum às esferas municipal, estadual e federal do SUS

Gabarito: C

Comentários

• Segundo a lei 8080, não há previsão para a implementação da Estratégia da Saúde da Família.

  Gabarito: C

• A Política Nacional de Atenção Básica, publicada em 2006 por meio da Portaria Ministerial nº 648 que teve suas diretrizes revisadas por meio da versão
  vigente da política, que fora publicada na Portaria nº 2.488, de 21 de outubro de 2011, tem na Saúde da Família sua estratégia prioritária para expansão e consolidação da atenção básica.

• A Política Nacional de Atenção Básica tem na Saúde da Família sua estratégia prioritária para expansão e consolidação da atenção básica. A qualificação da Estratégia de Saúde da Família e de outras estratégias de organização da atenção básica deverão seguir as diretrizes da atenção básica e do SUS configurando um processo progressivo e singular que considera e inclui as especificidades locoregionais. Seria de se considerar uma competência do município, visto que a ESF é atenção básica. Contudo, a questão é muito clara quando coloca "considerando a lei 8080/90", na qual não há previsão para a implementação da Estratégia da Saúde da Família. 

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: C

• A lei não define sobre tal assunto, portanto, gabarito letra C. 

• A Lei Orgânica da Saúde não contempla Saúde da familia.

• GABARITO: LETRA C

  A LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990 NÃO AMPARA A SAÚDE DA FAMÍLIA.

Questão 2267758

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Resoluções do Conselho Nacional de Saúde

De acordo com a Resolução 453/2012 do Conselho Nacional da Saúde, a participação de órgãos, entidades e movimentos sociais terá como critério a representatividade, a abrangência e a complementaridade do conjunto da sociedade, no âmbito de atuação do Conselho de Saúde. Entre as representações abaixo, assinale a que não é contemplada pela resolução:

• A. Poder legislativo
• B. Entidades de defesa do consumidor
• C. Entidades patronais
• D. Entidades ambientalistas
• E. Associações de moradores

Gabarito: A

Comentários

• III - A participação de órgãos, entidades e movimentos sociais terá como critério a representatividade, a abrangência e a complementaridade do conjunto da sociedade, no âmbito de atuação do Conselho de Saúde. De acordo com as especificidades locais, aplicando o princípio da paridade, serão contempladas, dentre outras, as seguintes representações:

  a)associações de pessoas com patologias;

  b)associações de pessoas com deficiências;

  c)entidades indígenas;

  d)movimentos sociais e populares, organizados (movimento negro, LGBT...);

  e)movimentos organizados de mulheres, em saúde;

  f)entidades de aposentados e pensionistas;

  g)entidades congregadas de sindicatos, centrais sindicais, confederações e federações de trabalhadores urbanos e rurais;

  h)entidades de defesa do consumidor;

  i)organizações de moradores;

  j)entidades ambientalistas;

  k)organizações religiosas;

  l)trabalhadores da área de saúde: associações, confederações, conselhos de profissões regulamentadas, federações e sindicatos, obedecendo as instâncias federativas;

  m)comunidade científica;

  n)entidades públicas, de hospitais universitários e hospitais campo de estágio, de pesquisa e desenvolvimento;

  o)entidades patronais;

  p)entidades dos prestadores de serviço de saúde; e

  q)governo.

• Terceira Diretriz - Organização dos Conselhos de Saúde

  VIII - A participação  dos membros eleitos dos do Poder Legislativo, representação do Poder Judiciário e do Ministério Público, como conselheiros, NÃO É PERMITIDA nos Conselhos de Saúde. 

• letra A

   

• VIII - A participação dos membros eleitos do Poder Legislativo, representação do Poder Judiciário e do Ministério Público, como conselheiros, não é permitida nos Conselhos de Saúde.

   

  Fonte: RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012

• Resposta: A

  RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012

  Terceira Diretriz: III - A participação de órgãos, entidades e movimentos sociais terá como critério a representatividade, a abrangência e a complementaridade do conjunto da sociedade, no âmbito de atuação do Conselho de Saúde. De acordo com as especificidades locais, aplicando o princípio da paridade, serão contempladas, dentre outras, as seguintes representações:

  a)associações de pessoas com patologias;

  b)associações de pessoas com deficiências;

  c)entidades indígenas;

  d)movimentos sociais e populares, organizados (movimento negro, LGBT...);

  e)movimentos organizados de mulheres, em saúde;

  f)entidades de aposentados e pensionistas;

  g)entidades congregadas de sindicatos, centrais sindicais, confederações e federações de trabalhadores urbanos e rurais;

  h)entidades de defesa do consumidor;

  i)organizações de moradores;

  j)entidades ambientalistas;

  k)organizações religiosas;

  l)trabalhadores da área de saúde: associações, confederações, conselhos de profissões regulamentadas, federações e sindicatos, obedecendo as instâncias federativas;

  m)comunidade científica;

  n)entidades públicas, de hospitais universitários e hospitais campo de estágio, de pesquisa e desenvolvimento;

  o)entidades patronais;

  p)entidades dos prestadores de serviço de saúde; e

  q)governo.

• GABARITO: LETRA A

  A ORGANIZAÇÃO DOS CONSELHOS DE SAÚDE

  Terceira Diretriz:VIII - A participação dos membros eleitos do Poder Legislativo, representação do Poder Judiciário e do Ministério Público, como conselheiros, não é permitida nos Conselhos de Saúde.

  FONTE: RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012

• COMENTÁRIOS

  A Resolução não fala de poder legislativo em específico, somente cita “governo” e outras diversas entidades.

  RESPOSTA: A.

Questão 2267761

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Decreto nº 7.508 de 2011; Sistema Único de Saúde - SUS

Segundo o decreto presidencial 7508/2011 a instância de pactuação consensual entre os entes federativos para definição das regras da gestão compartilhada do SUS é:

• A. A Conferência de Saúde
• B. A Comissão Intergestores
• C. A Região de Saúde
• D. O Conselho de Saúde
• E. O Ministério ou as secretarias de saúde, conforme o caso

Gabarito: B

Comentários

• Gab: B  

   

  IV - Comissões Intergestores - instâncias de pactuação consensual entre os entes federativos para definição das regras da gestão compartilhada do SUS;

   

  I - Região de Saúde - espaço geográfico contínuo constituído por agrupamentos de Municípios limítrofes, delimitado a partir de identidades culturais, econômicas e sociais e de redes de comunicação e infraestrutura de transportes compartilhados, com a finalidade de integrar a organização, o planejamento e a execução de ações e serviços de saúde;

• Art. 2o  Para efeito deste Decreto, considera-se:

  IV - Comissões Intergestores - instâncias de pactuação consensual entre os entes federativos para definição das regras da gestão compartilhada do SUS ✔

• GABARITO: LETRA B

  Art. 2º Para efeito deste Decreto, considera-se:

  IV - Comissões Intergestores - instâncias de pactuação consensual entre os entes federativos para definição das regras da gestão compartilhada do SUS;  

  DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

• GABARITO: LETRA B

  Art. 2º Para efeito deste Decreto, considera-se:

  IV - Comissões Intergestores - instâncias de pactuação consensual entre os entes federativos para definição das regras da gestão compartilhada do SUS;

  FONTE: DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

Questão 2267764

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Atendimento ao Público
• Assuntos: Comunicação no Atendimento ao Público; Conceito de Comunicação

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

____________________ pode ser interpretada como a adaptação da mensagem ao público-alvo, uma vez que as pessoas devem ser capazes de interpretar corretamente o que está sendo dito.

• A. A cortesia
• B. A conduta
• C. A comunicabilidade
• D. A tolerância
• E. A presteza

Gabarito: C

Comentários

• Questão correta: letra c

• Sobre a cortesia: O princípio da cortesia é sinônimo de urbanidade no tratamento. Noutro falar, significa o trato educado para com o público, "devido pelos prestadores, diretos ou indiretos, aos usuários não é mera exigência do bom convívio social, mas um dever legal, de assento constitucional (art. 37, § 3º), uma vez que os destinatários são, em última análise, os senhores dos serviços públicos. "

• Comunicabilidade é a qualidade do ato comunicativo otimizado, no qual a mensagem é transferida integral, correta, rápida e economicamente. 

  Gab. C

• c)comunicabilidade.

  Sobre a cortesia: O princípio da cortesia é sinônimo de urbanidade no tratamento. Noutro falar, significa o trato educado para com o público, "devido pelos prestadores, diretos ou indiretos, aos usuários não é mera exigência do bom convívio social, mas um dever legal, de assento constitucional (art. 37, § 3º), uma vez que os destinatários são, em última análise, os senhores dos serviços públicos. "

Questão 2267767

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Atendimento ao Público
• Assuntos: Atendimento de Qualidade; Qualidade do Serviço; Qualidade no Atendimento ao Público

Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Quando falamos em bom atendimento, normalmente pensamos em atendimento cortês e gentil, e imaginamos um funcionário bem educado, com um grande sorriso. Cortesias básicas, como sorrir ou dizer “Ás suas ordens”, “Por favor”, “Muito obrigado”, são indispensáveis, sim, no contato com o usuário, mas, por si só, não garantem o bom atendimento.

II. Atendimento diz respeito a satisfazer as demandas de informação, produtos ou serviços apresentadas pelo cidadão.

III. Bom atendimento é um atendimento de qualidade, o que inclui dar um bom tratamento ao cidadão e satisfazer, com tempestividade e suficiência, as demandas de informação, produtos ou serviços por ele apresentadas.

• A. Apenas a afrmação III está correta
• B. Apenas a afrmação I está correta
• C. Apenas a afrmação II está correta
• D. Todas as afrmações estão corretas
• E. Apenas a afrmação I está incorreta

Gabarito: D

Comentários

• gabarito d

  Tempestividade realizar algo dentro do prazo.

• Fiquei na dúvida também sobre esse termo "tempestividade".

• Se tivesse opçao de 2 certas, ia marcar essa "tempestividade" como errada...kakaka 

  nunca tinha ouvido...

• A palavra tempestividade é muito usada nos meios jurídicos para designar “dentro do prazo” e segundo o dicionário Houaiss quer dizer: oportunidade, no tempo próprio, o que ocorre no momento certo, oportuno no tempo devido. 

• D) correta Tempestividade (DENTRO DO PRAZO) Nunca mais esqueço. Rsrs

• Gabarito D.

  Tempestividade (dentro do prazo).

  Todas as afirmações estão corretas.

Questão 2267770

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Comportamento de Pessoas nas Organizações; Gestão Participativa e Trabalho em Equipe; Relacionamento interpessoal

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

As técnicas de resolução de problemas, que afetam a relação do homem com o meio, devem ser dominadas pelo profissional, cabendo ao administrador a função de ser o mediador entre o funcionário e aquilo que precisa ser alcançado. Isto envolve, também, ________________, dividindo-se a responsabilidade pelos resultados positivos ou negativos e motivando os a buscar informações, dialogar, desenvolver competências e, profissionalmente, assumir o seu papel social.

• A. A eficácia no comportamento interpessoal
• B. O trabalho em equipe
• C. O comportamento receptivo e defensivo
• D. A compreensão mútua
• E. A burocracia

Gabarito: B

Comentários

• Alguém sabe quem é o autor desse texto do enunciado?

   

  Achei bastante confuso: sem coerência e coesão.

  "dividindo-se a responsabilidade pelos resultados positivos ou negativos " (dividindo-se por quem)

  "... motivando os ..." (motivando quem?)

• Creio que esse ' dividindo-se ' seja indicação dos trabalhadores ...

  Letra C está correta, basta ter a compreensão do fato dito na frase, CLEYTON BARROS.

• Nas provas anteriores a banca usava: Maximiano.

  Nessa última prova, a banca resolveu "inovar", e só trouxe textos confusos, contraditórios e incoerentes!

   

• letra B trabalho em equipe

   

• Acertei essa questão analisando o trecho " dividindo-se a responsabilidade pelos resultados positivos ou negativos e motivando os"

   

  "motivando os" = motivando eles, eles quem? os colaboradores da equipe.

• ERREI FEIO...

• Confesso que fiquei na dúvida entre o trabalho em equipe e a compreensão mútua, mas resolvi chutar e acertei. rsrs 

• acertei por conta dessa parte da questão "dividindo-se a responsabilidade"

• Compreensão mútua é resultado da EMPATIA.

• Letra B.

  Além de ter responsabilidade ímpar, o administrador tem que trabalhar em equipe e dividir as tarefas  com responsabilidades e motivação em equipe

• Será que nunca vão interferir nestas bancas confusas, que só atrapalham quem estuda?

• GABARITO OFICIAL:LETRA B

• MOTIVANDO-OS  .. QUEM ? ELES  A EQUIPE.. 

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre alguns elementos típicos da administração. Neste caso, assinalemos a alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado.

  "As técnicas de resolução de problemas, que afetam a relação do homem com o meio, devem ser dominadas pelo profissional, cabendo ao administrador a função de ser o mediador entre o funcionário e aquilo que precisa ser alcançado. Isto envolve, também, trabalho em equipe, dividindo-se a responsabilidade pelos resultados positivos ou negativos e motivando os a buscar informações, dialogar, desenvolver competências e, profissionalmente, assumir o seu papel social."

  Concluímos que a alternativa "B" é a correta.

  GABARITO: B

Questão 2267773

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Comportamento de Pessoas nas Organizações; Comportamento Organizacional em gestão de Pessoas; Relacionamento interpessoal

Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta.

I. A empatia ou sensibilidade social é o meio pelo qual a pessoa consegue desenvolver impressões acuradas, a respeito dos outros.

II. No fundo, a empatia não é um processo de compreensão dos outros.

III. Muitos autores utilizam sinônimos para abordar a empatia, como compreensão de pessoas, sensitividade social ou acuracidade na percepção social.

• A. Todas as afirmações estão corretas
• B. Apenas a afirmação II está correta
• C. Apenas a afirmação III está correta
• D. Apenas as afirmações I e III estão corretas
• E. Nenhuma afirmação está correta

Gabarito: D

Comentários

• A empatia diz respeito a se colocar no lugar do outro. Podemos chamar de compreensão.

  Respeitar e entender os sentimentos da outra pessoa.

   

  Gabarito: Letra D

   

   

  Pra quem quiser aprofundar:

  http://www.administradores.com.br/artigos/cotidiano/o-que-significa-empatia-e-apatia/73356/

• Significado de Empatia

  Substantivo FemininoAção de se colocar no lugar de outra pessoa, buscando agir ou pensar da forma como ela pensaria ou agiria nas mesmas circunstâncias.Aptidão para se identificar com o outro, sentindo o que ele sente, desejando o que ele deseja, aprendendo da maneira como ele aprende etc.

  Gab. D

• Gab. D

  Acurado é sinônimo de: aperfeiçoado, esmerado, aprimorado, apurado, caprichado.

  O que é Acuracidade: É a precisão e exatidão de dados e informações, quando há ausência de erros ou equívocos. 

   

  Mais informações:

  https://www.significados.com.br/acuracidade/

  https://www.dicio.com.br/acurado/

   

  Salmos 37:5

  夢を信じる!

  Girl Power!

• Meu erro foi não conseguir associar acuracidade à empatia. 

   

• GABARITO: D

   

  A empatia é uma capacidade que se expressa através da sensibilidade.

  O empático consegue decifrar e sentir, não só através de outro ser, mas, em outras formas de expressões, nas quais ficaram registradas a emoção e o sentimento do outro.

   

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o que está envolvido na qualidade da empatia. Neste caso, assinalemos a alternativa que contempla a sequência das afirmativas corretas.

  I. correta. A empatia ou sensibilidade social é o meio pelo qual a pessoa consegue desenvolver impressões acuradas, a respeito dos outros.

  II. incorreta. No fundo, a empatia não é um processo de compreensão dos outros.

  • É justamente o oposto. A empatia é, justamente, é um processo de compreensão, em que um indivíduo tenta se colocar no lugar do outro, entendo-o.

  III. correta. Muitos autores utilizam sinônimos para abordar a empatia, como compreensão de pessoas, sensitividade social ou acuracidade na percepção social.

  Sendo assim, podemos concluir que a alternativa "D" é a correta.

  GABARITO: D

Questão 2267776

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Gestão de Pessoas

Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo. É útil pensar sobre a estrutura dos funcionários da organização. A melhor maneira de fazer isso é criando um organograma que mostre onde os cargos dos funcionários se enquadram na organização e como eles são geridos em linha. Este organograma:

( ) Facilita o desenvolvimento do sistema de classificação de cargos e permite que os processos de recrutamento transcorram sem problemas.

( ) Ajuda a compreender quantas pessoas estão sendo geridas por um só gerente.

( ) Ajuda a manter a uniformidade dos títulos de cargos.

( ) Mostra onde pode haver lacunas ou sobreposição nos cargos dentro da organização.

• A. V – F – V – F
• B. V – V – V – V
• C. F – V – F – V
• D. F – F – V – V
• E. V – V – F – F

Gabarito: B

Comentários

• Um organograma permite que os processos de recrutamento transcorram sem problemas?

  Como? Alguém pode explicar?

• tambem não entendi... 

• "Sem problemas" não existe.

• Estrutura organizacional

  É útil pensar sobre a estrutura dos funcionários da organização. A melhor maneira de fazer isso é

  criando um organograma que mostre onde os cargos dos funcionários se enquadram na organização

  e como eles são geridos em linha. Este organograma:

  ■

  facilita o desenvolvimento do sistema de classificação de cargos e permite que os processos de

  recrutamento transcorram sem problemas

  ■

  ajuda a compreender quantas pessoas estão sendo geridas por um só gerente. É aconselhável

  que um gerente tenha, no máximo, oito pessoas subordinadas a ele

  ■

  ajuda a manter a uniformidade dos títulos de cargos. Por exemplo, o título de “gerente” só pode

  ser dado a funcionários seniores da organização

  ■

  mostra onde pode haver lacunas ou sobreposição nos cargos dentro da organização.

  Fonte: Roots 12 - Gestão de Recursos Humanos

• Sem problemas ? visualizar quantidade de funcionários um organograma ?  descordo do gabarito.

• Gabarito: B

   

  I) Correto - "Sem ter problemas" é diferente de "sem nunca ter problemas".

  II) Correto - A partir do organograma podemos verificar a amplitude de controle, ou seja, quantos subordinados um gerente está comandando.

  III) Correto -  Uma das funções do organograma.

  IV) Correto -  Uma das funções do organograma.

   

  • Funções do Organograma:

   

  - Facilita o desenvolvimento do sistema de classificação de cargos e permite que os processos de recrutamento transcorram sem problemas;

  - Ajuda a compreender quantas pessoas estão sendo geridas por um só gerente. É aconselhável que um gerente tenha, no máximo, oito pessoas subordinadas a ele;

  - Ajuda a manter a uniformidade dos títulos de cargos. Por exemplo, o título de “gerente” só pode ser dado a funcionários seniores da organização;

  - Mostra onde pode haver lacunas ou sobreposição nos cargos dentro da organização.

   

  Fonte: http://www.redemaosdadas.org/wp-content/uploads/2013/11/Gestao_Recursos_Humanos_ROOTS_12.pdf, Página 11.

• A ibfc e suas manias de cortar as coisas dos livros e sites e colocar na questão, fazendo a mesma ficar sem pé e nem cabeça. Desestimulante estudar para essa banca!

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre sobre as estruturas organizacionais. Neste caso, julguemos as afirmativas, assinalando a alternativa que contempla a sequência das verdadeiras.

  A banca fez uso do livro Gestão de Recursos Humanos, da série ROOTS. Segundo o livro em questão (p.9):

  "É útil pensar sobre a estrutura dos funcionários da organização. A melhor maneira de fazer isso é criando um organograma que mostre onde os cargos dos funcionários se enquadram na organização e como eles são geridos em linha.

  Este organograma:

  • facilita o desenvolvimento do sistema de classificação de cargos e permite que os processos de recrutamento transcorram sem problemas
  • ajuda a compreender quantas pessoas estão sendo geridas por um só gerente. É aconselhável que um gerente tenha, no máximo, oito pessoas subordinadas a ele
  • ajuda a manter a uniformidade dos títulos de cargos. Por exemplo, o título de “gerente” só pode ser dado a funcionários seniores da organização
  • mostra onde pode haver lacunas ou sobreposição nos cargos dentro da organização."

  Sendo assim, concluímos que a alternativa "B" é a correta.

  GABARITO: B

  Fonte:

  Williamson, Christine; Colvin, Garye; McDonald Amy. Gestão de recursos humanos. ROOTS: Recursos para Organizações com Oportunidades de Transformação e Socialização. Tearfund, 2008.

Questão 2267779

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Departamentalização; Organizações, Sistemas e Métodos

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de departamentalização que leva em conta a especialização técnica dos ocupantes dos cargos e seus conhecimentos. Exemplos: Departamento financeiro, departamento de vendas, departamento de contabilidade, etc.

• A. Departamentalização funcional
• B. Departamentalização por processo
• C. Departamentalização por produto
• D. Departamentalização por cliente
• E. Departamentalização Geográfca

Gabarito: A

Comentários

• R.: Departamentalização funcional

• Departamentalização funcional

  Ocorre quando as atividades são organizadas de acordo com as funções desempenhadas,

  como marketing, vendas, compras, etc.. Em diferentes organizações essa departamentalização pode assumir diferentes contornos,

  como departamento de pesquisa, cirurgia, terapia, contabilidade, etc. (em um hospital); ou departamento de treinamento, fisioterapia,

  imóveis, atletas, etc. (em um time de futebol). Sua principal vantagem é a especialização do trabalho, sendo mais propícia a ser utilizada

  em ambientes seguros e sem mudanças. Possui como principal desvantagem a tendência de descumprimento de prazos e orçamentos,

  pois o foco estará em cada função, e não na organização como um todo.

  (Chiavenatto, 2011).

   

  Gabarito: Letra A

• DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL

   

  A maior característica desta estrutura é a especialização das funções. Como assim?
  É simples: o setor financeiro é super especializado em finanças. O setor de contabilidade sabe tudo sobre as receitas e despesas da organização. O pessoal da função técnica entende demais da conta sobre a área-fim da empresa.
   

  Feliz Ano Novo meus caros!! vamo q vamo que a vitória é nossa

• É a departamentalização mais comum que existe. As pessoas e as tarefas são agrupadas de acordo com as funções. Por exemplo: Departamento de produção, departamento de marketing, departamento de finanças e departamento logístico.

  
  Entre as principais vantagens dessa departamentalização, destacam-se: agrupa especialistas de assuntos comuns em um mesmo setor, o que garante uma melhor utilização de suas habilidades técnicas (princípio da especialização ocupacional); facilita o treinamento das pessoas; permite economia escalar devido a uma melhor utilização dos recursos tanto humanos quanto materiais; e é indicado para um ambiente estável - de poucas mudanças - inclusive dentro da própria organização, no sentido de trabalhar com produtos ou serviços que sofram poucas alterações ou nenhuma.

  
  Já como desvantagens, podemos pensar no excessivo foco em suas funções. Isto significa dizer que muitas vezes, neste tipo de organização, as pessoas colocam objetivos específicos em detrimento dos objetivos globais, faltando alinhamento. Outra desvantagem dessa departamentalização é a falta de cooperação entre departamentos. Por exemplo: Em uma empresa pública, as compras são feitas por licitações e existe um departamento específico para isso. Este departamento precisa se comunicar com outros departamentos, para assim poder atendê-los. É comum alguns setores de empresas públicas criarem barreiras dificultando o acesso às informações, talvez por querer esconder conhecimentos ou algo do tipo. Por fim, a departamentalização funcional é inadequada para cenários de incerteza, pois acredita-se que cada departamento é altamente especializado e tem uma visão muito estreita do lado externo – não enxergam muito além de seus departamentos.

   

  Fonte: Administração sob a ótica dos concursos; Thiago de Luca; Editora Labrador; 2016.

• Departamentalização funcional, consiste no agrupamento das atividades e tarefas de acordo com as funções principais. Vantagens: Agrupar especialistas, permite economia de escala, simplifica o treinamento de pessoal. Desvantagens: Reduz a cooperação interdepartamental, cria barreiras entre os departamentos, abordagem introvertida- não percebe nem visualiza o que acontece fora da organização ou de cada departamento.É indicada para circustâncias estáveis e que requeiram tarefas rotineiras.

•  a) Departamentalização Funcional

  Consiste no agrupamento do trabalho de acordo com a similaridade das tarefas, habilidades,
  conhecimento e uso de recursos, baseado na especialização.

  •Agrupamento das pessoas segundo a especialização do trabalho, habilidades
  e aptidão, orientados para atividades específicas, com concentração de
  competência, de maneira eficaz.

   

   

• GABARITO A 

   

  a) Departamentalização funcional -  É a organização que cria departamentos formados por pessoas especialistas em uma determinada função.

   

  b) Departamentalização por processo - É a organização que faz uma abordagem divisional, envolve a diferenciação e o agrupamento das atividades de acordo com as etapas de execução de um processo. O processo é um conjunto de atividades com uma ordenação específica que resulta em um produto ou serviço especificado para satisfazer as necessidades e expectativas do cliente ou mercado.

   

  c) Departamentalização por produto - Este tipo de departamentalização faz uma abordagem divisional, que envolve a diferenciação e o agrupamento das atividades e tarefas de acordo com os produtos ou serviços realizados, ou seja, os resultados esperados da empresa. A divisão do trabalho é feita por linhas de produtos ou de serviços, que se desempenham em todas as funções necessárias para a realização do produto ou serviço.

   

  d) Departamentalização por cliente - É a organização que faz uma abordagem divisional, envolve a diferenciação e o agrupamento das atividades de acordo com o tipo de cliente ou mercado para quem o produto ou serviço é realizado.

   

  e) Departamentalização Geográfca - Este tipo de departamentalização faz uma abordagem divisional, que envolve a diferenciação e o agrupamento das atividades de acordo com a localização geográfica onde o trabalho será desempenhado, ou uma área de mercado a ser servida pela organização.

   

   

  Bons estudos a todos!

   

   

   

• Na departamentalização funcional os departamentos criados são formados por pessoas que possuem habilidades e conhecimentos similares e que participam de atividades e tarefas comuns dentro do processo de trabalho.

  Dentro de cada departamento, as pessoas são responsáveis por um processo especifico de sua função especializada.
  Como os departamentos são formados de acordo com a principal função especializada, as principais áreas adotadas são: produção, vendas e finanças, podendo também ser acompanhado de outras áreas como recursos humanos. Este tipo de departamentalização é o mais comum nas organizações.

  A departamentalização funcional é mais indicada em casos de estabilidade e de poucas mudanças, que requeiram desempenho continuado em que as atividades das áreas sejam bastante repetitivas e especializadas onde permaneçam inalterados por longo tempo.

  A departamentalização funcional pode também ser denominada de departamentalização pelo uso de recursos organizacionais ou estrutura funcional.

• DEPARTAMENTOS DIVIDIDOS POR FUNÇÕES: DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL

• GABARITO A

  Estrutura Funcional- foge à rigidez, possui uma descentralização maior, é bastante flexível, favorece melhor divisão, ideal fábricas e indústrias, comunicação e coordenação intradepartamental é boa, visão e responsabilidade parcial, comunicação e coordenação interdepartamental é péssima.

  Vantagens- favorece cooperação e trabalho em equipe, além de aumentar controle indireto, haverá várias chefias em uma mesma filial, agrupa especialista sob chefia única, princípio da especialização ocupacional, concentra competência atividade específica, indicada ambientes estáveis ou tarefas rotineiras, poucas linhas de produto, reflete autoorientação e introversão administrativa, simplifica o treinamento, permite economia de escala

  Desvantagens- reduz cooperação interdepartamental; inadequada quando tecnologia necessita ser mutável e evolutiva; dificulta adaptação às mudanças externas; detrimento objetivo global em prol dos esforços de especialistas, foco na especialidade

  Fonte: Giovanna Carranza

• Departamentalização é o agrupamento de atividade

  Departamento Funcional

  *** As atividades são semelhantes ( similares são agrupadas em áreas de departamento)

  vantagens

  *** especialização do trabalho

  *** maior estabilidade e segurança

  desvantagens

  *** superespecialização

  *** perda da visão " macro"

• ESPECIALIZAÇÃO TÉCNICA > FUNCIONAL (FUNÇÃO)

   

  a) Departamentalização funcional -  É a organização que cria departamentos formados por pessoas especialistas em uma determinada função.

   

  b) Departamentalização por processo - É a organização que faz uma abordagem divisional, envolve a diferenciação e o agrupamento das atividades de acordo com as etapas de execução de um processo. O processo é um conjunto de atividades com uma ordenação específica que resulta em um produto ou serviço especificado para satisfazer as necessidades e expectativas do cliente ou mercado.

   

  c) Departamentalização por produto - Este tipo de departamentalização faz uma abordagem divisional, que envolve a diferenciação e o agrupamento das atividades e tarefas de acordo com os produtos ou serviços realizados, ou seja, os resultados esperados da empresa. A divisão do trabalho é feita por linhas de produtos ou de serviços, que se desempenham em todas as funções necessárias para a realização do produto ou serviço.

   

  d) Departamentalização por cliente - É a organização que faz uma abordagem divisional, envolve a diferenciação e o agrupamento das atividades de acordo com o tipo de cliente ou mercado para quem o produto ou serviço é realizado.

   

  e) Departamentalização Geográfca - Este tipo de departamentalização faz uma abordagem divisional, que envolve a diferenciação e o agrupamento das atividades de acordo com a localização geográfica onde o trabalho será desempenhado, ou uma área de mercado a ser servida pela organização.

   

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os critérios de departamentalização. Neste caso, assinalemos a alternativa que indica corretamente a que tipo de departamentalização se referem as características do enunciado.

  A - correta. A departamentalização funcional fundamenta-se no agrupamento de atividades por especialidades, isto é, aquelas funções semelhantes são agrupadas em um só departamento, como produção, vendas e finanças. Chiavenato indica em sua obra que a departamentalização por funções é indicada para circunstâncias estáveis e de pouca mudança e que requeiram o desempenho de atividades rotineiras e que permaneçam inalteradas por longo prazo.

  B - incorreta. De acordo com o critério de departamentalização por processos, a estrutura da organização é dividida de acordo com os processos por ela comportados. Entre as vantagens estão a rapidez e agilidade nos fluxos de comunicação entre as unidades envolvidas no mesmo processo e a especialização dos processos de trabalho. Vale destacar que como um processo é contínuo, os recursos nele alocados também são contínuos, com vistas a manter os processos funcionando corretamente.

  C - incorreta. A departamentalização por produtos/serviços é marcada pela diferenciação e agrupamento de atividades segundo o produto ou serviço realizado pela organização. Todas as atividades necessárias para gerar um resultado, isto é, um produto ou serviço devem ser agrupadas no mesmo departamento. É indicada para ambientes mutáveis e instáveis, porque induz à cooperação entre especialistas e à coordenação de seus esforços (CHIAVENATO, 2014) para o alcance do melhor desempenho do produto/serviço.

  D - incorreta. Departamentalização por Clientes é responsável por agrupar as atividades da organização de acordo com os clientes-alvo. Nesse caso, o seu foco se concentrará nos atributos e nas necessidades de cada segmento de mercado.

  E - incorreta. A departamentalização geográfica envolve o agrupamento das atividades, funções ou produtos similares de atender a determinada área geográfica. É mais comum para organizações que têm atuação em grandes áreas. Buscam por meio desse critério obter vantagens econômicas em determinadas operações locais.

  Concluímos que a alternativa "A" é a correta.

  GABARITO: A

  Fonte:

  CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9°ed. São Paulo: Manole, 2014.

Questão 2267782

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Organização

I. O planejamento consiste na especificação dos objetivos a serem atingidos, na definição das estratégias e ações que permitam alcançá-los, e no desenvolvimento de planos que integrem e coordenem as atividades da organização. O planejamento permite que os administradores e trabalhadores tenham sua ação orientada para determinados objetivos, permitindo-lhes concentrar sua atenção no que é mais importante para a organização.

II. A organização é a função da administração que faz a distribuição das tarefas e dos recursos entre os membros da organização, define quem tem autoridade sobre quem e quando e onde devem tomar decisões. A organização procura distribuir o trabalho, a autoridade e os recursos entre os membros da organização para que estes alcancem os objetivos estabelecidos eficientemente. O resultado do processo de organização é a estrutura organizacional.

III. O controle é a função da administração que assegura que os objetivos estão sendo alcançados. Consiste na monitoração e na avaliação do desempenho da organização, na comparação deste com os objetivos planejados e na correção dos desvios que se verifiquem. A função de controle envolve: a definição de medidas de desempenho, a verificação sistemática do desempenho efetivo, a comparação entre os padrões e objetivos planejados e o desempenho efetivamente observado, e, finalmente, o estabelecimento de medidas corretivas, no caso de se verificarem desvios significativos. É por meio da função de controle que a organização se mantém no rumo pretendido ou planeja mudanças.

Analise as afirmações acima, referentes às funções da administração e assinale a alternativa correta.

• A. Todas as afirmações estão incorretas
  
• B. Apenas a afirmação I está incorreta
• C. Apenas a afirmação II está incorreta
• D. Apenas a afirmação III está correta
• E. Todas as afirmações estão corretas

Gabarito: E

Comentários

• R.:

  e) Todas as afirmações estão corretas

• Gabarito letra E

   

  Sendo bem objetivo:

   

  Planejar: é examinar o futura e traçar objetivos e um plano de ação;

   

  Organizar: é montar uma estrutura humana e material, é alocar recursos para alcançar os objetivos.

   

  Controlar: é cuidar para que tudo seja realizado conforme os planos e as orientações.

   

  Fonte: Material Rafael Ravazolo - Casa do Concurseiro

• PLANEJAMENTO

  Para Sobral e Peci[i]: “Planejamento é a função da administração responsável pelas definições dos objetivos da organização e pela concepção de planos que integram e coordenam as suas atividades. O planejamento tem a dupla atribuição de definir o que deve ser feito - objetivos - e como deve ser feito - planos.”

   

  Para Chiavenato[ii]: O planejamento é a função administrativa que determina antecipadamente quais são os objetivos a serem atingidos e como se deve fazer para alcançá-los.

   

  Desta forma, fica fácil entender que o planejamento, em suma, está ligado a três palavrinhas: Diretrizes, Objetivos e Metas. Usamos o mnemônico DOM para memorizar. Em que pese, diretrizes está ligada aos planos, ao como alcançar, objetivos e metas estão ligados ao desejo da empresa, em qual lugar ela quer chegar, o que ela quer alcançar.

   

  //

   

  ORGANIZAÇÃO

   

  Em uma definição simplista, que já resolve metade das questões, organização significa alocar os recursos materiais, financeiros e humanos. Alocar significa colocar no lugar certo ou destinar a um lugar com um fim específico - no caso, os objetivos da organização. Chiavenato propõe uma definição mais completa, para ele organização "significa o ato de organizar, estruturar e integrar os recursos e os órgãos incumbidos de sua administração e estabelecer suas atribuições e as relações entre eles".[i]

   

  A gente já tem uma noção do que são os recursos, e temos também uma boa definição de organização ancorada no Chiavenato. Desses vieses podemos depreender mais informações a respeito da organização. Lembra que temos que organizar as pessoas? Os nossos recursos humanos. Pois bem, dessa informação surge algumas questões de prova, pois é função da organização definir as atribuições das pessoas e as suas responsabilidades, é com a organização que definimos o que cada um deve fazer e qual é a sua autoridade em termos de hierarquia.

   

  Vamos ver como esta primeira parte vem sendo cobrada em prov

   

  [i] CHIAVENATO. Introdução à Teoria Geral da Administração. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004, p. 173.

  [i] SOBRAL, Felipe; PECI, Alketa. Administração: Teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008, p. 132.

  [ii] CHIAVENATO. Introdução à Teoria Geral da Administração. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004, p. 167.

   

  Fonte: Administração sob a ótica dos concursos, Thiago de Luca, Editora Labrador, 2016.

   

• CONTROLE

   

  Basicamente, o controle existe para assegurar o cumprimento do que foi planejado, organizado e dirigido, em outros termos é a função responsável por verificar se o que foi planejado vem se cumprindo, até por isso encontramos em provas expressões como avaliação e comparação – do que foi planejado com a situação atual -. Em situações de divergência do que foi planejado com o que vem acontecendo, cabe ao controle corrigir os desvios. Vamos pensar de forma prática: Você, concurseiro, organizou um grupo de cinco estudantes para estudarem juntos para determinada prova, planejaram os objetivos e as metas, traçaram a estratégia, organizaram os recursos materiais, financeiros, humanos e de tempo, e você como líder dirigiu o grupo os liderando e os motivando. Acontece que no dia da prova, nenhum dos candidatos passaram. Algo deu errado, não é mesmo? Cabe à função do controle reaver o que vem não dando certo, até por isso entendemos que as funções são contínuas e infinitas, pois devem se adaptar às necessidades do tempo e do ambiente constantemente.

   

  Fonte: Administração sob a ótica dos concursos, Thiago de Luca, Editora Labrador, 2016.

   

• Todas corretas.

   

  Palavras-chave das funções da Administração:

  Planejamento - estratégias e o objetivos;

  Organizar - o que, como é quem vai fazer;

  Dirigir - liderar e motivar; e

  Controlar - monitorar resultados.

• LETRA E CORRETA 

  PLANEJAR- é examinar o futuro e traçar objetivos e um plano de ações 

  ORGANIZAR- mostrar a estrutura humana e material é alocar recursos para alcançar os objetivos. A reestruturação do setor

  DIRIGIR- é manter o pessoal em atividade é reunir coordenar e harmonizar as atividades e os esforços das pessoas

  CONTROLAR- Monitorar comparar cuidar para que tudo seja realizado conforme os planos e as orientações. medir e corrigir o desempenho, a fim de assegurar que os objetivos organizacionais e os planos estabelecidos para alcançá-los sejam realizados. Delegação de competência Definir quem tem autoridade sobre quem e quando e onde se devem tomar as decisões.

• Teoria NeoClássica Drucker

  Macete: Pode ser P.O.D.C

  Planejar

  Organizar

  Dirigir

  Controlar

• Planejar: Formular objetivos e os meios para alcançá-los.

  Organização: Desenhar o trabalho, alocar os recursos e coordenar as atividades.

  Direção: Designar as pessoas, dirigir esforços, motivá-las, liderá-las e comunicá-las.

  Controle: Monitorar as atividades e corrigir os desvios (recursos humanos, financeiros, materiais, tecnológicos e informação).

• PLANEJAMENTO = ESTRATÉGIA, OBJETIVOS, METAS, DEFINIÇÃO

  ORGANIZAÇÃO = REUNIÃO, ALOCAÇÃO, DECISÃO, DEFINIÇÃO, DISTRIBUIÇÃO

  CONTROLE = AVALIAÇÃO, CORREÇÃO, MONITORAMENTO, COMPARAÇÃO, VERIFICAÇÃO

• P - DEMO - Definir, Estrategia, Metas, Objetivos.   
  O - DRADD - Decisão, Reunião, Alocação, Departamentos, Distribuição. 
  D - CLiM - Comunicar, Liderar, Motivar.  
  C - MAC - Monitorar, Avaliar, Corrigir.  
   

• Típica questão p/ exaurir o candidato

• FUNÇOES ADMINISTRATIVAS 
  O FAMOSO PODC.
  PLANEJAMENTO
  ORGANIZAÇÃO
  DIRECIONAR
  E CONTROLAR

• Questão com definições corretíssimas!

  Esse tipo de questão da até medo, tem que ir lendo e grifando, pois a banca pode colocar alguma pegadinha pra gente escorregar! kkkk

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre as funções administrativas. Neste caso, assinalemos a alternativa que contempla a sequência das afirmativas corretas.

  Bem, antes de apontar para a alternativa correta, vejamos quais são as funções da administração.

  Planejamento

  Por ser a primeira função, é até óbvio que ela serve de alicerce para as demais funções administrativas. A função de Planejamento é responsável pela definição dos objetivos e metas organizacionais e seus desdobramentos, assim como a definição das estratégias que serão usadas pela organização no decorrer das suas atividades.

  Organização (estruturação)

  A função Organização se refere, basicamente, à divisão dos recursos (humanos, materiais, financeiros, tecnológicos etc.) na organização. É a função que vai esclarecer quais atividades serão desenvolvidas, como ocorrerá a relação de hierarquia, autoridade e competência; assim como a disposição da estrutura adotada.

  Direção

  A direção volta sua atenção para o elemento humano que integra as organizações. Chiavenato (2000, p. 279) leciona que para o Planejamento e a Organização funcionem de modo eficaz, é preciso que sejam complementados pela orientação a ser dada às pessoas por meio da comunicação e habilidade de liderar e motivar.

  Controle

  A função de Controle tem a responsabilidade de estabelecer padrões de desempenho, fazer a medição e comparação do desempenho obtido por um processo com o que se esperava. E em caso de desvios consideráveis, ações corretivas devem ser tomadas imediatamente. De acordo com Chiavenato (2004. p. 16) o controle é o “processo de assegurar que as atividades atuais das organizações estejam em conformidade com as atividades planejadas.

  As atividades acima mencionadas, quando consideradas em conjunto, dão origem ao processo administrativo. Quando consideradas isoladamente, por outro lado, constituem funções administrativas, é que ensina Chiavenato (2000. p. 131).

  No caso dessas afirmativas, todas as afirmativas estão corretas.

  GABARITO: E

  Fontes:

  CHIAVENATO, I. Administração nos novos tempos. n 2° ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.

  CHIAVENATO, I. Administração: teoria, processo e prática. 8° ed. São Paulo: Makron Books, 2000.

  FENILI, R. Administração Geral e Pública para Concursos Públicos. 3.ed. Niterói, RJ: Impetus, 2017.

Questão 2267785

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

No âmbito organizacional, ________________ pode ser definida como a predisposição individual para exercer esforços que busquem o alcance de metas organizacionais, condicionadas pela capacidade desses esforços satisfazerem, simultaneamente, alguma necessidade individual. Não é uma característica individual, mas sim o resultado da interação entre a pessoa e determinada situação. Três elementos podem ser destacados nessa definição: esforço, metas organizacionais e necessidades.

• A. A liderança
• B. A comunicabilidade
• C. A motivação
• D. A autoridade
• E. A hierarquia

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

   

  De acordo com Daft, a motivação é relativa às forças internas ou externas que fazem uma pessoa se entusiasmar e persistir na busca de um objetivo! Como a motivação afeta a produtividade, a organização deve canalizar a motivação para os objetivos organizacionais.
  De acordo com Robbins, no ambiente organizacional, a motivação é a vontade de exercer altos níveis de esforço para alcançar os objetivos organizacionais.

   

  Fonte: Administração Geral Para Concursos - Teoria e Mais de 800 Questões - Série Provas & Concursos - 2ª Ed. 2015

• Gab. C

   

  Motivação = MOTIVO para AÇÃO.

• Complementando...

   

  A motivação existe dentro das pessoas e se dinamiza com as necessidades humanas. Todas as pessoas têm suas necessidades próprias, que podem ser chamadas de desejos, aspirações, objetivos individuais ou motivos. As necessidades humanas ou motivos são forças internas que impulsionam e influenciam cada pessoa determinando seus pensamentos e direcionando o seu comportamento diante das diversas situações da vida.

   

  FONTE:  CHIAVENATO, Idalberto. Administração Geral e Pública: provas e concursos. 4º edição. São Paulo: Manole, 2016.

   

  bons estudos

• GAB. C 

   

  MOTIVAÇÃO é o processo responsável pela INTENSIDADE, pela DIREÇÃO e pela PERSISTÊNCIA dos esforços de uma pessoa para alcançar determinada meta. Do ponto de vista da administração, a motivação é a disposição de alcançar um nível persistente e elevado de esforço na direção de metas organizacionais, con- dicionada pela capacidade do esforço de satisfazer certa necessidade individual. (Chiavenato)

   

  MOTIVAÇÃO => Motivação é a vontade de fazer algo. É condicionada pela capacidade que essa ação tem de satisfazer alguma necessidade individual. Uma NECESSIDADE, em nossa terminologia, significa uma deficiência fisiológica ou psicológica que torna atraente a busca por certos objetivos. (Robbins)

• O que é Motivação:

   

   

  Motivação é um impulso que faz com que as pessoas ajam para atingir seus objetivos.

  A motivação envolve fenômenos emocionais, biológicos e sociais e é um processo responsável por iniciar, direcionar e manter comportamentos relacionados com o cumprimento de objetivos.

  Motivação é o que faz com que os indivíduos dêem o melhor de si, façam o possível para conquistar o que almejam, e muitas vezes, alguns acabam até mesmo “passando por cima” de outras pessoas.

  Motivação é um tópico muito estudado pela psicologia, para saber o que faz com que as pessoas se comportem da maneira que fazem, de onde sai a motivação, e o que ocorre quando as pessoas não são motivadas. A motivação é avaliada em certos tratamentos psicológicos em que é imprescindível medir a disposição real que um indivíduo tem para iniciar um tratamento.

  A motivação é um elemento essencial para o desenvolvimento do ser humano. Sem motivação é muito mais difícil cumprir algumas tarefas. É muito importante ter motivação para estudar, para fazer exercício físico, para trabalhar, etc.

  A motivação pode acontecer através de uma força interior, ou seja, cada pessoa tem a capacidade de se motivar ou desmotivar, também chamada de auto-motivação, ou motivação intrínseca. Há também a motivação extrínseca, que é aquela gerada pelo ambiente que a pessoa vive, o que ocorre na vida dela influencia em sua motivação.

  Na área da psicologia, Maslow e McClelland criaram suas teorias para motivação. Maslow disse que o homem se motiva quando suas necessidades são supridas, como a auto-realização, auto-estima, necessidades sociais, segurança e necessidades fisiológicas. Já McClelland, indicou três necessidades que são essenciais para a motivação: poder, afiliação e realização.

  Motivação nas organizações

  A motivação, e a falta dela, são assuntos muito discutidos também nas organizações. A motivação empresarial, ou seja, a capacidade de motivar cada elemento de uma empresa é essencial para o seu sucesso.

  Motivação e liderança

  Motivação e liderança são conceitos que estão intimamente ligados. Um bom líder deve estar motivado e ao mesmo tempo, deve ser capaz de motivar os elementos da sua equipe.

  Motivação no trabalho

  A motivação é um conjunto de motivos que se manifestam e influenciam a conduta de um indivíduo.

  Assim, a motivação no trabalho influencia a disposição que o funcionário de uma empresa tem para cumprir as suas tarefas. Quanto mais motivado está, melhor vai cumprir o seu trabalho.

  É importante que os chefes consigam motivar os seus trabalhadores, porque assim conseguem há uma existe a probabilidade de ocorrer um aumento na produtividade.

   

  https://www.significados.com.br/motivacao/

   

  GABARITO: LETRA C

   

• Gabarito C

   

  MOTIVAÇÃO é o processo que move alguém em direção a algo mediante uma ação. Este processo possui 3 características intrínsecas:

   

  √ Intensidade: qual o esforço despendido;

  √ Direção: quais os objetivos a serem alcançados;

  √ Persistência: por quanto tempo a pessoa consegue manter seu esforço.

   

  Assim, podemos dizer que, no processo motivacional, as pessoas motivadas despendem esforços na direção de seus objetivos até que eles sejam atendidos.

• predisposição =  Motivação

• Como assim a MOTIVAÇÃO NÃO É UMA CARACTERÍSTICA INDIVIDUAL?

  Se cada um tem a sua própria?

• Pra quem leu até o final e viu necessidades, mataria a questão!

• Eu acertei,pois fui na mais correta, porém o enunciado contém um erro, ao afirmar que "Não é uma característica individual" pelo contrário é sim uma característica individual, pois o processo de motivação é uma coisa e a pessoa estar motivada é outra, uma vez que uma pessoa motivada trata-se do seu interior, ou seja intrínseco, individual.

• Gab.C.

  Motivação = MOTIVO para AÇÃO.

• Tem certas questões que nos fazem desaprender. Essa questão, por exemplo, é um desfavor.

• Esse assunto motivação tem mais de 1.000 teorias e deixa a pessoa super confusa...

• QUANDO VOCE SE ESFORÇA PARA SATISFAZER ALGUMA META INDIVIDUAL COM BASE EM ALGUM NECESSIDADE
  ESTAMOS FALANDO EM MOTIVAÇÃO.   
  FAZER POR ALGUMA COISA QUE O MOTIVA.

  MOTIVAÇÃO É INTERNA... PORÉM ELA PODE ADVIR DE MOTIVOS INTERNOS OU EXTERNOS.

  salário por exempló é externo.

  alguem lhe dizer q vc nao consegue por exeplo é interno. 

  ambos fazem parte internamente do invididuo

• Questão maravilhosa para entendermos como o nosso examinador conceitua o fenômeno da motivação. Traduzindo o conceito trazido pela banca, temos que a motivação para o trabalho é a predisposição individual de realizar esforços para o alcance das metas organizacionais, ou seja, é a força individual que leva à ação no trabalho, satisfazendo algum motivo ou necessidade de cada um. Quando se fala que não se trata de uma característica individual, e sim de uma interação da pessoa com o contexto, quer-se dizer que, como tudo na administração, a motivação é um fenômeno que depende da situação vivida pela pessoa, uma interação de diversos fatores, como o grau de importância dada por cada um às recompensas, a predisposição da empresa em dar suporte ao funcionário, entre outros.

  Gabarito: C

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre alguns elementos que fazem parte da realidade das organizações. No caso em tela, marquemos a alternativa que completa corretamente a lacuna do enunciado.

  A - incorreta. A liderança

  B - incorreta. A comunicabilidade

  C - correta. A motivação

  D - incorreta. A autoridade

  E - incorreta. A hierarquia

  Logo, concluímos que a alternativa "C" é a correta.

  GABARITO: C

Questão 2267788

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Contabilidade Geral
• Assuntos: Conceitos, objeto, finalidade e usuários; Contabilidade - Noções Gerais

Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta.

I. O termo patrimônio significa, a princípio, o conjunto de bens pertencente a uma pessoa ou empresa. Compõe-se também de valores a receber.

II. Em contabilidade, a palavra patrimônio tem sentido amplo: por um lado significa o conjunto de bens e direitos pertencentes a uma pessoa ou empresa; por outro lado inclui as obrigações a serem pagas.

III. Para a contabilidade patrimônio é, apenas, o conjunto de bens.

• A.  Todas as afirmações estão corretas
• B. Apenas a afirmação III está incorreta
• C. Apenas a afirmação I está correta
• D. Todas as afirmações estão incorretas
• E. Apenas a afirmação II está incorreta

Gabarito: B

Comentários

• Patrimônio = bens + direitos + obrigações

• Cuidado com o jogo do correto x incorreto

• Resposta:  B

   

   

   

   

• nossa, essa me pegou por falta de atenção.

• Para a Contabilidade, o patrimônio de uma determinada pessoa física ou jurídica é composto pelo conjunto de bens, direitos e obrigações que estão sob sua propriedade e que podem ser avaliados monetariamente.

   

  I - Certo. Pela definição acima o patrimônio é um conjunto de direitos que uma pessoa física ou jurídica tem a receber.

   

  II - Certo. As dívidas compõem também o patrimônio da Empresa.

   

  III - Errado. Esta contradizendo as demais premissas. Patrimônio é um conjunto de bens, direitos e obrigações; não somente bens.

   

  Gabarito: B

   

  Fonte: Estratégia concursos.

• Apesar de ser uma questão simples é possivel fazer alguns comentarios sobre a mesma :

  o item I não inclui as obrigaçoes como parte do patrimonio , logo estaria incorreta.

  o item II ratifica o pensamento anterior ,afinal é sabido que este item está correto patrimonio =bens , direitos e obrigaçoes.Sendo assim dizer que o patrimonio é igual a bens , direitos não está totalmente correto(alternativa I ).

• No meu entendimento somente a II está correta.

  Patrimônio é o conjunto de bens, direitos e obrigações vinculado a uma pessoa ou a uma entidade. É o objeto de estudo da contabilidade.

  Abrange tudo aquilo que a pessoa tem (bens e direitos) e tudo aquilo que a pessoa deve (obrigações). Do ponto de vista contábil, são considerados apenas os bens, direitos e obrigações que podem ser avaliados em moeda.

  Os bens e direitos constituem a parte positiva do Patrimônio, chamada Ativo.

  As obrigações representam a parte negativa do Patrimônio, chamada Passivo.

  I. O termo patrimônio significa, a princípio, o conjunto de bens pertencente a uma pessoa ou empresa. Compõe-se também de valores a receber.

  Fala de bens e direitos. Falta as obrigações.

  A única que realmente está correta, no meu entendimento, é a II.

  Penso eu que está questão deveria ser anulada, pois entre as alternativas, não consta uma condizente com a questão.

   

   

• Penso que o item I está correto, observemos que neste item, não foi mencionado a palavra contabilidade, ali foi exigido uma definição mais geral da palavra patrimônio, a expressão "a principio" e ainda inclui pessoas e empresas, a contabilidade formal, diz respeito a empresas, pessoas juridicas. 

  Observermos ainda que nos itens II e III, tais itens trazem a palavra contabilidade, e ai vale a máxima: Patrimônio = bens + direitos + obrigações. Como o item III n/ao contempla as obrigaçoes, portanto, no nosso entendimento, a I e a II estão corretas e a III errada, o que coincide com o gabarito apresentado. Bons estudos.

• concordo que apenas a ll esteja correta.

• Concordo apenas com a alternativa II também.

• IBFC sendo IBFC.

  Essa questão deveria ser anulada, jou o gabarito alteradol

• Pessoal, nesse tipo de questão é importante observar as palavras excludentes (Apenas, somente, exclusivamente, etc.)
  
  A alternativa l diz que, "a princípio", logo, ela está querendo dizer que alguns dos aspectos que compõe o patrimônio são os Bens e Direitos.

  É diferente dela dizer que o Patrimônio é formado APENAS por Bens e Direitos, como ela o fez na alternativa lll, excluindo-se assim, qualquer possibilidade de outros aspectos serem considerados no conceito.

   

  Bons estudos!!

• Que comentário lixo o do professor. Eu não pago Qconcursos para isso. Não explica nada, apenas faz a leitura da questão e do gabarito. Qualquer um tem capacidade para fazer isso, não é necessário um vídeo com um professor.

• Tive a mesma impressão Roberto! Somente leu a questão e indicou a alternativa correta... kkk

• Nossa, que professor de merda

• É o velho caso de considerar o incompleto como correto. 

  De qualquer forma a questão é sempre bom lembrar que patrimônio é o conjunto de bens, direitos E obrigações!

• Eu entendo que o gabarito está correto, apenas o item III está está incorreto, vejamos:

  I. O termo patrimônio significa, a princípio, o conjunto de bens pertencente a uma pessoa ou empresa. Compõe-se também de valores a receber. CERTO

  Aqui se pergunta o termo,a palavra, o que significa, ou seja, qdo se pensa em patrimônio, se pensa a princípio em bens, dinheiro; ninguém pensa em obrigações.

  Porém no item II, a pergunta, é mais específica,  pergunta-se o conceito de patrimônio na contabilidade

  II. Em contabilidade, a palavra patrimônio tem sentido amplo: por um lado significa o conjunto de bens e direitos pertencentes a uma pessoa ou empresa; por outro lado inclui as obrigações a serem paga. CERTO

   

• Questão mal elaborada! Incompleta! 

  I. O termo patrimônio significa, a princípio, o conjunto de bens pertencente a uma pessoa ou empresa. Compõe-se também de valores a receber. (E as obrigações a serem pagas?)

  II. Em contabilidade, a palavra patrimônio tem sentido amplo: por um lado significa o conjunto de bens e direitos pertencentes a uma pessoa ou empresa; por outro lado inclui as obrigações a serem pagas. (Item correto)

  III. Para a contabilidade patrimônio é, APENAS, o conjunto de bens. (E os direitos e obrigações?)

  Ao meu ver, somente o item II está correto. Questão passível de anulação.

• Questão fácil de responder, inclusive por quem tinha dúvida ou certeza a respeito da "I".

  Sabendo que a II está correta e a III está incorreta. Basta ir até as alternativas. Elimina-se a "a" (Todas as afirmativas estão corretas); elimina-se a "c" (Apenas a afirmação I está correta), pois a II também está correta; elimina-se a "d" (Todas as afirmações estão incorretas), pois a II está correta; e elimina-se a "e" (Apenas a afirmação II está incorreta), pois a II está correta.

  Depois disso, marque a "b" e seja feliz.

  Obs.: a I está correta, pois a alternativa não menciona se tratar de um conceito de patrimônio de acordo com a Contabilidade.

• I. O termo patrimônio significa, a princípio, o conjunto de bens pertencente a uma pessoa ou empresa. Compõe-se também de valores a receber.

  R: E também com obrigações para com terceiros. A questão está incompleta (pra mim não está errada, mas também não está certa), pois para constituir o patrimônio (o conceito de patrimônio) seria o conjunto de: B+D+O;

  II. Em contabilidade, a palavra patrimônio tem sentido amplo: por um lado significa o conjunto de bens e direitos pertencentes a uma pessoa ou empresa; por outro lado inclui as obrigações a serem pagas.

  III. Para a contabilidade patrimônio é, apenas, o conjunto de bens.

  R: Errado. São: B+D+O

• A ibfc e o poder de nos cegar com o ''incorreto x correto". kkkk

  Tem que ter bastante atenção na hora da prova, tem q sair circulando tudo.

• Patrimônio é o conjunto de bens, direitos e obrigações. Só acertará essa questão quem conhece o perfil da banca. Como a IBFC considera questões incompletas como corretas, GABARITO: Letra B.

  Esse é só mais um dos "n" desafios na vida de um concurseiro: saber a doutrina da banca.

• Complementando com um humilde comentário

  I - O patrimônio - Sinônimo de ativo Total, aplicação de recursos, etc - compreende os bens e direitos (valores a receber). Ademais, o conceito se aproxima do que dita a escola Materialista de contabilidade: (a) Os direitos e os bens pertencerão aos agentes correspondentes; (b) os bens pertencem aos agentes consignatários.

  II - O patrimônio, em sua acepção normativa - Pronunciamentos contábeis - denota o conjunto de bens e direitos, obrigações e, do que restar, o patrimônio líquido; é objeto da contabilidade o patrimônio que compreende a equação básica patrimonial. Por outro lado, em sua acepção doutrinária, o patrimônio é sinônimo de aplicação de recursos, isto é, o ativo total do período.

  III - Pelo exposto acima, sabemos que a alternativa está errada.

  ÓTIMA QUESTÃO para revisar os conceitos básicos da contabilidade.

Questão 2267791

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Direito Civil
• Assuntos: Domicílio e Bens; Parte Geral

São bens materiais ou tangíveis, exceto:

• A. Marcas
• B. Veículos
• C. Imóveis
• D. Móveis e utensílios
• E. Máquinas e equipamentos

Gabarito: A

Comentários

• a) intangível

• Bens tangíveis: podem ser tocados
  Bens intangíveis: bens abstratos, não podem ser tocados. Exemplo: marcas, patentes. 

• GAB:A

  Marcas são ATIVOS intangíveis, ou seja não podem ser tocadas

• A presente questão versa sobre os bens materiais ou tangíveis, requerendo seja assinalada a única alternativa em que não se está presente um bem com essas características. 
  
  Pois bem. Dentro da classificação de bens, temos os chamados bens tangíveis - corpóreos, materiais - assim denominados pois possuem um corpo-matéria, constituindo uma forma física capaz de ser sentida pelo toque. 
  
  Desta forma, ao analisar os bens apresentados na questão, pode-se concluir que apenas as marcas não fazem parte da classificação de bens tangíveis.
  
  Ora, os veículos, imóveis, móveis, utensílios, máquinas e equipamentos todos constituem um corpo-matéria que pode ser visto e tocado pelas pessoas. Já as marcas constituem bens incorpóreos, ou intangíveis, imateriais, visto que não constituem uma realidade física e não podem ser tocados. Não existem fisicamente, mas constituem, por exemplo, uma propriedade imaterial de uma empresa. 
  
  GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA A.
  

Questão 2267794

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Gestão de Pessoas

Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

( ) A pluralidade de funções imposta pela especialização exige o desdobramento da função de comando, cuja missão é dirigir todas as atividades para que essas cumpram harmoniosamente suas respectivas missões. Isso significa que, além de uma estrutura de funções especializada, a organização precisa também de uma estrutura hierárquica para dirigir as operações dos níveis que lhe estão subordinados.

( ) O princípio da hierarquia: o princípio escalar. Em toda organização formal existe uma hierarquia que divide a organização em camadas ou níveis de autoridade. Na medida em que se sobe na escala hierárquica, aumenta o volume de autoridade do administrador. Quanto maior a organização, maior tende a ser o número de níveis hierárquicos de sua estrutura.

( ) A nivelação hierárquica representa a especialização da direção, ou seja, a distribuição da autoridade e responsabilidade em cada um dos níveis de organização.

• A. V – F – V
• B. V – V – V
• C. F – V – F
• D. F – V – V
• E. V – F – F

Gabarito: B

Comentários

• Letra B é o gabarito

• O Gabaito é letra B, mas não concordo muito com a afirmativa II ser considerada correta, por causa desse final:  

  Quanto maior a organização, maior tende a ser o número de níveis hierárquicos de sua estrutura.

  Na minha concepção tá errada porque generalizou demais, pode até ser verdade conforme o pensamento da Administração Classica, mas na atualidade existem vários fatores que condicionam o número de níveis hierárquicos e não somente o tamanho da estrutura. 

  Questão mal formulada, enfim..aceita que dói menos. 

  Fica aqui meu desabafo.

• Com resalvas para o segunda opção na parte final.

• Quanto maior a organização, maior TENDE a ser o número de níveis hierárquicos de sua estrutura.

• Descordo da Alice Maria, pois a questão menciona a palavra TENDE, ou seja, é uma TENDÊNCIA (alta probabilidade), e não uma obrigatoriedade.

   

• Pluralidade de funções diz respeito a especialização? Estranho!

• A pluralidade de funções imposta pela especialização exige o desdobramento da função de comando, cuja missão é dirigir todas as atividades para que essas cumpram harmoniosamente suas respectivas missões. Isso significa que, além de uma estrutura de funções especializada, a organização precisa também de uma estrutura hierárquica para dirigir as operações dos níveis que lhe estão subordinados.

  O princípio da hierarquia: o princípio escalar. Em toda organização formal existe uma hierarquia que divide a organização em camadas ou níveis de autoridade. Na medida em que se sobe na escala hierárquica, aumenta o volume de autoridade do administrador. Quanto maior a organização, maior tende a ser o número de níveis hierárquicos de sua estrutura.

  A nivelação hierárquica representa a especialização da direção, ou seja, a distribuição da autoridade e responsabilidade em cada um dos níveis de organização.

• Especialização e pluralidade de funções?

• Primeiro item muito contraditório

• Pluralidade de funções: posso ser um engenheiro mas também posso ser um gerente, um recepcionista...

  Especialização: sou um engenheiro, somente. Essa é a minha especialidade. Sou especialista nessa área.

  Uma coisa é o oposto da outra...

• pluralidade de funções = muitas funções, ou seja, mais pessoas para executar tais funções. leiam com mais atenção as afirmativas.

Questão 2267797

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Engenharia de Produção
• Assuntos: Administração da Produção

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

Cada empresa deve ser considerada sob o ponto de vista de eficácia e de eficiência, simultaneamente. ________________ é uma medida normativa do alcance de resultados, enquanto _____________ é uma medida normativa da utilização dos recursos nesse processo.

• A. Eficiência – eficácia
• B. Produtividade – competitividade
• C. Efetividade – produtividade
• D. Competitividade – eficácia
• E. Eficácia – eficiência

Gabarito: E

Comentários

• Eficácia e eficiência

• Eficácia.....Alcance dos resultados.

   

  Eficiência.....Utilização desses recursos.

• Gabarito: E

   

  ________________________________________________________________________________________________________________

   

  Eficiência: Boa utilização dos recursos / Fazer da maneira correta;

  Ex.: Chamar um amigo do trabalho para dividir a gasolina com você. Você foi eficiente, reduziu em 50% os seus gastos com combustível.

   

  Eficácia: Alcançar os resultados (objetivos pretendidos);

  Ex.: Objetivo: Ser um agente público. No dia que passarmos em um concurso público, seremos eficazes. 

   

  "É mais fácil ser eficaz quando se deixa de lado a eficiência."

  (Ou seja, é mais fácil você fazer uma boa casa sem limite de orçamento, do que fazer a mesma casa com 100 mil reais. Sem limite de orçamento, você vai querer ostentar; já com os 100 mil, você vai gastar somente com o necessário)

   

  Efetividade: Impacto social causado pelo ato praticado.

  Ex.: Thomas Edison, quando inventou a lâmpada, foi efetivo em seu ato, pois o fato de ter a luz em qualquer canto e qualquer hora do dia causou um impacto em toda a sociedade.

• Eficácia refere-se à extensão do atingimento dos objetivos, ou seja, dos resultados, eficiência refere-se à economicidade. Um bom exemplo seria: Uma empresa tem que produzir 500 sapatos, conseguiu produzir? Foi eficaz. Ela poderia produzir gastando R$ 10,00 por unidade, mas, apesar de ter conseguido produzir os 500 sapatos, cada unidade lhe custou R$ 13,00, então não foi eficiente e, tão somente, eficaz. Também poderia ocorrer o inverso, não conseguir produzir todos os sapatos, entretanto os que conseguisse produzir ter dispendido o mínimo custo por unidade, neste caso, a empresa seria eficiente, no entanto não eficaz.

   

  EFETIVIDADE

   

  Este conceito, como regra geral, diz respeito ao impacto causado na sociedade, é um conceito mais amplo, tem a ver com o grau de utilidade que o produto ou serviço gerou. Como exemplo, imaginem que o governo federal lançou um programa chamado bolsa alegria; implementando todo o projeto, a sociedade beneficiada ficou muito alegre, em euforia! Os moradores passaram até a serem mais gentis uns com os outros. Ora, neste exemplo, apesar de absurdo, o programa impetrado pelo governo federal atingiu seu objetivo e, mais do que isso, gerou um grande impacto na sociedade.

   

  Fonte: Administração sob a Ótica dos Concursos, Thiago de Luca, Editora Labrador, 2016.

• De modo resumido:

   

  Eficiência: (Recursos usados para chegar àquele objetivo) - Produtividade

   

  Eficácia: (Alcançar OBJETIVO)

   

  Ex:

  Para passar em um concurso público:

  Eu tenho que estudar, revisar, assistir as aulas...

  Se eu fizer isto, estarei sendo EFICIÊNTE.

  Ou seja, tive uma boa PRODUTIVIDADE.

   

  Porém, pode ser que ocorra de eu estudar e não passar, ou seja, sendo eficiênte, porém ineficaz.

  Por que ineficaz? Oras, porque eu ESTUDEI, mas não consegui ganhar a aprovação no concurso público.

  Para eu OBTER a EFICÁCIA eu preciso ganhar a aprovação!

   

  Então a eficácia é o objetivo alcançado!

  PRODUZIU EFEITO DE MODO EFICAZ.

   

  Mais um exemplo:

   

  EFICIÊNCIA: ESTUDAR (DESEJÁVEL)

  EFICÁCIA: PASSAR EM UM CONCURSO PÚBLICO E SER NOMEADO (EU consegui obter a eficácia).

   

   

   

   

• Você vem lendo a questão e ela já vem mostrando mais ou menos a resposta!

• EFICÁCIA ENTREGA DO PRODUTO PLANEJADO

   

  EFICIÊNCIA EXECULTAR TODO O PROCESSO COM O MENOR GASTO E O MAIOR DESEMPENHO POSSÍVEL.

• Eficiência: é o uso recional e econômico dos insumos na produção de bens e serviços, e relação entre insumos e produtos. Insumos são recursos humanos, materiais e componentes. Chegar ao objetivo.

  Eficácia: éo grau de alcançe de metas, é uma medida de resultados utilizada para avaliar o desempenho da administração. alcaçar o objetivo.

Questão 2267800

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Comportamental da Administração; Processo Decisório

Elementos para a decisão

1- tomador de decisão.

2- Objetivos

3- preferências 

4- Estratégia

5- Situação

6- Resultado

Conceito

( ) É a consequência ou resultante de uma dada estratégia.

( ) É a pessoa que faz uma escolha ou opção entre várias alternativas futuras de ação.

( ) São os critérios que o tomador de decisão usa para fazer sua escolha.

( ) São os objetivos que o tomador de decisão pretende alcançar com suas ações.

( ) É o curso de ação que o tomador de decisão escolhe para atingir seus objetivos. O curso de ação é o caminho escolhido e depende dos recursos de que pode dispor.

( ) São os aspectos do ambiente que envolve o tomador de decisão, alguns deles fora do seu controle, conhecimento ou compreensão e que afetam sua escolha.

Decisão é o processo de análise e escolha entre as alternativas disponíveis de cursos de ação que a pessoa deverá seguir. Relacione a coluna elementos para a decisão com a coluna conceito e assinale a alternativa correta.

• A. 1 – 3 – 4 – 2 – 6 – 5
• B. 6 – 1 – 3 – 2 – 4 – 5
• C. 3 – 2 – 1 – 6 – 5 – 4
• D. 2 – 1 – 3 – 6 – 5 – 4
• E. 5 – 1 – 2 – 3 – 4 – 6

Gabarito: B

Comentários

• Tá faltando a definição de objetivos.

• Objetivos- fins que o decisor almeja alcançar com suas ações. 

  Acredito que será anulada.

• Na verdade, os objetivos a banca  entregou sem maiores trabalhos. "Disse aqui são os objetivos." Diante disso, restaria saber outra definição para escolher entre a letra A ou B. Questão fácil!

   

  É verdade que objetivos possuem conceitos amplos, mas não é o que se busca na questão, apenas que sirvam para o processo decisório.

   

  Deus no comando!!

• Essa questão é bem óbvia, mas vai que a banca cobre algo mais complexo, não é mesmo?
   

  Tomada de decisão
   

  Todo bom líder tem que tomar decisões. Mantém a equipe ou reformula? Foca nas tarefas ou nas pessoas? Trabalha em equipes ou em grupos? O processo decisório dessas tomadas de decisões ocorre quando o gerente faz as suas escolhas, mas vale frisar que uma escolha feita não necessariamente é aceita pelos funcionários, neste viés, para Barnard, os gerentes devem saber que dependem dos funcionários para colocar em prática as suas decisões. Para o autor, a chefia deve manter um contato com a organização informal, como forma de estreitar os relacionamentos e melhorar a organização formal; montar uma sistemática de motivação e manutenção das pessoas, como planos de carreira e incentivos promocionais; e formular e deixar claro a missão da organização e os objetivos estratégicos, tornado assim os funcionários mais coesos com o desejo da organização.
   

  A tomada de decisão nem sempre é simples, pois muitas vezes os problemas são complexos e geram diferentes alternativas para o líder escolher. Herbet Simon vai de encontro quando propõe três fases para o processo decisório:
   

  Prospecção: Análise do problema que necessita de uma tomada de decisão.
   

  Concepção: Criação de alternativas para solucionar o problema.
   

  Julgamento: escolha da alternativa a ser usada.
   

  Na prática podemos imaginar a seguinte situação: o carro do gerente quebrou. Ele ao analisar o problema percebeu que não teria conserto imediato (prospecção). Analisou e criou alternativas, traçando rotas de ônibus, analisando taxistas e até pensando em ir a pé. Como tinha bastante tempo e o trabalho não estava longe, resolveu ir a pé (julgamento)

  .

  Fonte: Administração sob a Ótica dos Concursos, Thiago de Luca, Editora Labrador, 2016.

• Não entendo. Como a ordem pode ser a que esta na opção B ?

  (  )São os objetivos que o tomador de decisões pretende alcançar com suas ações - Resposta: Objetivos.

  Como assim ???????????

• ( ) É a consequência ou resultante de uma dada estratégia.
  Só pode ser a (6).
  E não há duas opções que comecem pela (6).

• GABARITO: B

• (6) É a consequência ou resultante de uma dada estratégia. -  Resultado

  (1) É a pessoa que faz uma escolha ou opção entre várias alternativas futuras de ação. - Tomador de decisão.

  (3) São os critérios que o tomador de decisão usa para fazer sua escolha. - Preferências 

  (2) São os objetivos que o tomador de decisão pretende alcançar com suas ações. - Objetivos

  (4) É o curso de ação que o tomador de decisão escolhe para atingir seus objetivos. O curso de ação é o caminho escolhido e depende dos recursos de que pode dispor. - Estratégia

  (5) São os aspectos do ambiente que envolve o tomador de decisão, alguns deles fora do seu controle, conhecimento ou compreensão e que afetam sua escolha. - Situação

  
  

  
  

  Ainda encafifada com essa definição de objetivos que a banca arranjou, mas enfim...

• b.

• GAB.: Letra B

• Segundo Chiavenato - Administração Geral e Pública

  Decisão é o processo de análise e escolha entre as alternativas disponíveis de cursos de ação que a pessoa deverá seguir.

  Toda decisão envolve seis elementos:

  1. Tomador de decisão. É a pessoa que faz uma escolha ou opção entre várias alternativas futuras de ação.

  2. Objetivos. São os objetivos que o tomador de decisão pretende alcançar com suas ações.

  3. Preferências. São os critérios que o tomador de decisão usa para fazer sua escolha.

  4. Estratégia. É o curso de ação que o tomador de decisão escolhe para atingir seus objetivos. O curso de ação é o caminho escolhido e depende dos recursos de que pode dispor.

  5. Situação. São os aspectos do ambiente que envolve o tomador de decisão, alguns deles fora do seu controle, conhecimento ou compreensão e que afetam sua escolha.

  6. Resultado. É a conseqüência ou resultante de uma dada estratégia.

  GABARITO: B

• 6  resultado
  1 tomar de decisão
  3 preferenicas
  2 objetivos 
  4 estratégia
  5  situaçao 

  
  easy mode on b

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre o processo de tomada de decisão. Neste caso, relacionemos as colunas e assinalemos a alternativa que apresenta a sequência correta.

  Segundo Robbins (2010, p.167) “A tomada de decisão ocorre em reação a um problema. Um problema existe quando se verifica uma discrepância entre o estado atual das coisas e seu estado desejável”. O professor Chiavenato (2003, p.348), por sua vez, ressalta que toda decisão envolve seis elementos:

  1. O tomador de decisão: é a pessoa que faz uma escolha ou opção entre várias alternativas futuras de ação.
  2. Os objetivos: são o que o tomador de decisão pretende alcançar com suas ações.
  3. As preferências: são os critérios que o tomador de decisão usa para fazer sua escolha. 
  4. A estratégia: é o curso de ação que o tomador de decisão escolhe para atingir seus objetivos dependendo dos recursos que pode dispor.
  5. A situação: são os aspectos do ambiente que envolve o tomador de decisão, alguns deles fora do seu controle, conhecimento ou compreensão e que afetam sua escolha.
  6. O resultado: é a consequência ou resultado de uma estratégia.

  Sendo assim, podemos fazer a seguinte relação entre as colunas:

  • 6- Resultado: É a consequência ou resultante de uma dada estratégia.
  • 1- tomador de decisão: É a pessoa que faz uma escolha ou opção entre várias alternativas futuras de ação.
  • 3- preferências:  São os critérios que o tomador de decisão usa para fazer sua escolha.
  • 2- Objetivos: São os objetivos que o tomador de decisão pretende alcançar com suas ações.
  • 4- Estratégia: É o curso de ação que o tomador de decisão escolhe para atingir seus objetivos. O curso de ação é o caminho escolhido e depende dos recursos de que pode dispor.
  • 5- Situação: São os aspectos do ambiente que envolve o tomador de decisão, alguns deles fora do seu controle, conhecimento ou compreensão e que afetam sua escolha.

  Temos que a alternativa "B" é a correta.

  GABARITO: B

  Fontes:

  CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 7. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003.

  ROBBINS, Stephen; JUDGE, Timothy; SOBRAL, Filipe. Comportamento organizacional: teoria e prática no contexto brasileiro. 14. ed. São Paulo: Pearson, 2010.

Questão 2267803

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Planejamento

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

_________________________ é a função da administração responsável pela definição dos objetivos da organização e pela concepção de planos que integram e coordenam suas atividades. Tem a dupla atribuição de definir o que deve ser feito (objetivos) e como deve ser feito (planos).

• A. A divisão do trabalho
• B. A liderança
• C. O planejamento
• D. A motivação e o desempenho
• E. A produtividade

Gabarito: C

Comentários

• A Função Planejamento

  O Planejamento é a função da administração responsável pela definição dos objetivos da organização e pela concepção de planos

  que integram e coordenam as atividades. O Planejamento deve ter a dupla atribuiçao de definir o que deve ser feito – objetivos, e

  como deve ser feito – planos. (Felipe Sobral e Alketa Peci, 2008)

   

  Gabarito: Letra C

• As bancas utilizam-se dos mais variados teóricos e conceitos. Complicado. rsrsrsrsrsr

   

  Acertei a questão, mas não me sinto satisfeito.

• Gabarito Letra C

   

   

  Planejar: é examinar o futuro e traçar objetivos e um plano de ação.

   

   

  Fonte: Material Rafael Ravazolo - Casa do Concurseiro

• FUNÇÕES E PLANEJAMENTO.

   

  Antes de mais nada, é importante o concurseiro ter na mente que, conforme a teoria neoclássica, as principais funções do administrador são: Planejar, Organizar, Dirigir (executar) e Controlar. Reiteradas questões perguntam quais são essas funções. Prosseguindo, antes de falarmos de níveis de planejamento, das escolas do planejamento e dos tipos de planejamento, vamos entender como os principais teóricos o definem.

   

  Para Sobral e Peci[i]: “Planejamento é a função da administração responsável pelas definições dos objetivos da organização e pela concepção de planos que integram e coordenam as suas atividades. O planejamento tem a dupla atribuição de definir o que deve ser feito - objetivos - e como deve ser feito - planos.”

   

  Para Chiavenato[ii]: O planejamento é a função administrativa que determina antecipadamente quais são os objetivos a serem atingidos e como se deve fazer para alcançá-los.

   

  Desta forma, fica fácil entender que o planejamento, em suma, está ligado a três palavrinhas: Diretrizes, Objetivos e Metas. Usamos o mnemônico DOM para memorizar. Em que pese, diretrizes está ligada aos planos, ao como alcançar, objetivos e metas estão ligados ao desejo da empresa, em qual lugar ela quer chegar, o que ela quer alcançar.

   

  [i] SOBRAL, Felipe; PECI, Alketa. Administração: Teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008, p. 132.

  [ii] CHIAVENATO. Introdução à Teoria Geral da Administração. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004, p. 167.

   

  Fonte: Administração sob a Ótica dos Concursos, Thiago de Luca, Editora Labrador, 2016.

   

• Opção C

  Palavras-chave: Diretrizes, Objetivos e Metas. Usamos o mnemônico DOM para memorizar.

   

  Fonte: Thiago Luca

   

   

• Funções da Administração:

  Planejar - objetivos e estratégias;

  Organizar - o que, como e quem vai fazer;

  Dirigir - liderar e motivar; e

  Controlar - monitorar o desempenho.

• LETRA C CORRETA 

  PLANEJAR- é examinar o futuro e traçar objetivos e um plano de ações 

  ORGANIZAR- mostrar a estrutura humana e material é alocar recursos para alcançar os objetivos. A reestruturação do setor

  DIRIGIR- é manter o pessoal em atividade é reunir coordenar e harmonizar as atividades e os esforços das pessoas

  CONTROLAR- Monitorar comparar cuidar para que tudo seja realizado conforme os planos e as orientações. medir e corrigir o desempenho, a fim de assegurar que os objetivos organizacionais e os planos estabelecidos para alcançá-los sejam realizados. Delegação de competência Definir quem tem autoridade sobre quem e quando e onde se devem tomar as decisões.

• "____________ é a função da administração"

  INDO ÁS ALTERNATIVAS TEMOS LIDERANÇA (direção) E PLANEJAMENTO COMO FUNÇÕES DO PROCESSO.

   

   

  "responsável pela definição dos objetivos"

  PLANEJAMENTO.

   

   

   

   

  DIREÇÃO: Relacionada aos membros da organização.

  PLANEJAMENTO: Relacionado ao interesse/objetivo da organização.

   

   

   

  GABARITO ''C''

   

• Planejamento = Tático

• ás vezes as questões são tão óbvias que acabo achando que meu raciocínio está errado...

• LETRA C CORRETA.

  Planejamento - Define os objetivos da organização.

• 354 pessoas erraram

• Dentre as funções administrativas, segundo os autores neoclássicos, temos: planejamento, organização, direção e controle.

  A função administrativa de planejamento é aquela responsável pela definição dos objetivos e os meios para alcançá-los.

  Gabarito: C

• A função administrativa de planejamento é aquela responsável pela definição dos objetivos e os meios para alcançá-los.

• ☠️ GABARITO LETRA C ☠️

  A função responsável por definir os objetivos e traçar os planos necessários para alcançá-los é o Planejamento.

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre as funções administrativas. Neste caso, assinalemos a opção que atende ao comando da questão.

  Bem, antes de apontar para a alternativa correta, vejamos quais são as funções da administração.

  Planejamento

  • Por ser a primeira função, é até óbvio que ela serve de alicerce para as demais funções administrativas. A função de Planejamento é responsável pela definição dos objetivos e metas organizacionais e seus desdobramentos, assim como a definição das estratégias que serão usadas pela organização no decorrer das suas atividades.

  Organização (estruturação)

  • A função Organização se refere, basicamente, à divisão dos recursos (humanos, materiais, financeiros, tecnológicos etc.) na organização. É a função que vai esclarecer quais atividades serão desenvolvidas, como ocorrerá a relação de hierarquia, autoridade e competência; assim como a disposição da estrutura adotada.

  Direção

  • A direção volta sua atenção para o elemento humano que integra as organizações. Chiavenato (2000, p. 279) leciona que para o Planejamento e a Organização funcionem de modo eficaz, é preciso que sejam complementados pela orientação a ser dada às pessoas por meio da comunicação e habilidade de liderar e motivar.

  Controle

  • A função de Controle tem a responsabilidade de estabelecer padrões de desempenho, fazer a medição e comparação do desempenho obtido por um processo com o que se esperava. E em caso de desvios consideráveis, ações corretivas devem ser tomadas imediatamente. De acordo com Chiavenato (2004. p. 16) o controle é o “processo de assegurar que as atividades atuais das organizações estejam em conformidade com as atividades planejadas.

  As atividades acima mencionadas, quando consideradas em conjunto, dão origem ao processo administrativo. Quando consideradas isoladamente, por outro lado, constituem funções administrativas, é que ensina Chiavenato (2000. p. 131).

  Tendo visto os pontos acima, podemos dizer que a alternativa "C" é a correta.

  GABARITO: C

  Fontes:

  CHIAVENATO, I. Administração nos novos tempos. n 2° ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.

  CHIAVENATO, I. Administração: teoria, processo e prática. 8° ed. São Paulo: Makron Books, 2000.

  FENILI, R. Administração Geral e Pública para Concursos Públicos. 3.ed. Niterói, RJ: Impetus, 2017.

Questão 2267806

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

________________________ é um dos pressupostos básicos da existência das organizações, uma vez que possibilita sinergia na cooperação eficiente dos membros organizacionais, na busca dos objetivos mais ambiciosos, dentre aqueles possíveis de serem alcançados pela ação individual. Entretanto, nas organizações, obedece a critérios racionais e não ao acaso. Ela se manifesta na especialização vertical e horizontal das tarefas sob a responsabilidade de um trabalhador, na hierarquia e na consequente disposição de autoridades e responsabilidades ao longo da cadeia de comando e nas diferenças horizontais que existem entre os departamentos de uma organização.

• A. A divisão do trabalho
• B. A efetividade
• C. A competitividade
• D. A motivação
• E. A produtividade

Gabarito: A

Comentários

• A divisão do trabalho é um dos pressupostos básicos da existência das organizações, uma vez que possibilita sinergia na cooperação

  eficiente dos membros organizacionais, na busca dos objetivos mais ambiciosos, dentre aqueles possíveis de serem alcançados pela

  ação individual. Entretanto, nas organizações, obedece a critérios racionais e não ao acaso. Ela se manifesta na especialização vertical

  e horizontal das tarefas sob a responsabilidade de um trabalhador, na hierarquia e na consequente disposição de autoridades e responsabilidades ao longo da cadeia de comando e nas diferenças horizontais que existem entre os departamentos de uma organização. (Sobral e Peci, 2008)

   

  Gab: Letra A

• Divisão de trabalho

   

  A ideia aqui é simples, é decompor um processo complexo em tarefas menores e as dividir entre os funcionários. Imagine como seria se uma única pessoa fosse responsável por todo o processo de criar um carro, seria bem mais demorado e a chance de conter falhas maior. O princípio da divisão de trabalho versa sobre isso, o artesanato começou a ser trocado pelas máquinas, e os processos de fabricação começaram a ser divididos em tarefas especializadas.

   

  Fonte: Administração sob a ótica dos Concursos, Thiago de Luca, Editora Labrador, 2016.

• REFORÇANDO PCSIQUEIRA

  A divisão do trabalho é um dos pressupostos básicos da existência das organizações, uma vez que possibilita sinergia na cooperação

  eficiente dos membros organizacionais, na busca dos objetivos mais ambiciosos, dentre aqueles possíveis de serem alcançados pela

  ação individual. Entretanto, nas organizações, obedece a critérios racionais e não ao acaso. Ela se manifesta na especialização vertical

  e horizontal das tarefas sob a responsabilidade de um trabalhador, na hierarquia e na consequente disposição de autoridades e responsabilidades ao longo da cadeia de comando e nas diferenças horizontais que existem entre os departamentos de uma organização. (Sobral e Peci, 2008)

• gabarito: "A"

   

  O processo de organização

  Tal como as demais funções da administração, organizar é um processo de tomada de decisões. Nesse sentido, organizar é o processo de dividir,   integrar   e   coordenar  as   atividades   e   os   recursos organizacionais de forma a alcançar as metas definidas. O resultado final do processo de organização é o desenho da estrutura organizacional

   

  A  divisão do trabalho  é um dos pressupostos  básicos   da   existência   das   organizações,   uma   vez   que possibilita   sinergia   na   cooperação   eficiente   dos   membros   organizacionais   na   busca   dos   objetivos   mais ambiciosos   dentre   aqueles   possíveis   de   serem   alcançados   pela   ação   individual.   Entretanto,   nas organizações, a divisão  do trabalho obedece a  critérios racionais e não ao acaso.  Ela se manifesta na especialização vertical e horizontal das tarefas sob a responsabilidade de um trabalhador, na hierarquia e na consequente   disposição   de   autoridades   e   responsabilidades   ao   longo   da   cadeia   de   comando,   e   nas diferenças horizontais que existem entre os departamentos de uma organização.

   

  fonte:https://docslide.com.br/documents/excertos-capitulos-5-a-8-livro-de-sobral-e-peci.html

• divisão do trabalho 

  teoria clássica 

  divisão do trabalho duas possibilidades 

  vertical > divisão da hierarquia. mais alto da escala < mais autoridade voce tem
  graus de autoridade enfluenciam na variacao de responsabilidades que a pessoa tem

  
  horizontal > no mesmo nivel hierarquico > cada deparmetamento 
  e responsavel por um atividade especifica e propria.
  chamada departamentalização.

•  Divisão do trabalho é pegar uma tarefa complexa e dividir em atividades mais simples, logo, ela leva à especialização.

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre alguns termos. Marquemos a alternativa que completa a lacuna corretamente.

  Consoante a lição de Sobral e Peci (2013, p.252), "O processo de diferenciação consiste na divisão das atividades e tarefas organizacionais e seu agrupamento em departamentos especializados. De fato, a divisão do trabalho é um dos pressupostos básicos da existência das organizações, uma vez que possibilita a sinergia na cooperação eficiente dos membros organizacionais, na busca dos objetivos mais ambiciosos do que aqueles possíveis de se- rem alcançados pela ação individual. Além da divisão de trabalho, a diferenciação também promove o agrupamento e associação das tarefas, atividades e recursos organizacionais em unidades de trabalho, a fim de permitir melhor coordenação. Dessa forma, a diferenciação se manifesta na especialização vertical e horizontal das tarefas sob a responsabilidade de um trabalhador, na hierarquia e consequente disposição de autoridades e responsabilidades ao longo da cadeia de comando e nos critérios de departamentalização responsáveis por agrupar as atividades e os recursos organizacionais em departamentos ou unidades de trabalho."

  Concluímos que a alternativa "A" é a correta.

  GABARITO: A

  Fonte:

  SOBRAL, Filipe.; PECI, Alketa. Administração: teoria e prática no contexto brasileiro. 2. ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2013.

Questão 2267815

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

___________________ é a realização de uma meta por meio da direção de colaboradores humanos. O homem que comanda com sucesso seus colaboradores para alcançar finalidades específicas é um líder.

• A. Hierarquia
• B. Motivação
• C. Liderança
• D. Discrição
• E. Cortesia

Gabarito: C

Comentários

• "Liderança é a realização de uma meta por meio da direção de colaboradores humanos. O homem que comanda com sucesso seus colaboradores para alcançar finalidades específicas é um líder. Um grande líder é aquele que tem essa capacidade dia após dia, ano

  após ano, numa grande variedade de situações".(Prentice, W.H.C.)

   

  Gabarito: Letra C

• Gab. C

   

  Motivação é um impulso que faz com que as pessoas ajam para atingir seus objetivos. A motivação envolve fenômenos emocionais, biológicos e sociais e é um processo responsável por iniciar, direcionar e manter comportamentos relacionados com o cumprimento de objetivos.

   

  Motivação = MOTIVO + AÇÃO

   

  "...realização de uma meta por meio da direção de colaboradores humanos."

  # DIRIGIR colaboradores = liderar.

   

   

• É COMO UMA INFLUÊNCIA INTERPESSOAL EXERCIDA EM UMA DADA SITUAÇÃO E DIRIGIDA PELO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO HUMANA PARA A CONSECUÇÃO DE UM OU MAIS OBJETIVOS ESPECÍFICOS(CHIAVENATO,2006)

   

  É A CAPACIDADE DE INFLUENCIAR UM GRUPO EM DIREÇÃO AO ALCANCE DE OBJETIVOS(ROBBINS,2005)

   

  LIDERANÇA É A REALIZAÇÃO DE METAS POR MEIO DA DIREÇÃO DE COLABORADORES(MAXIMIANO,2007)

   

   

   

  GABA  C

• GAB. C  

   

  O QUE É LIDERANÇA ? (Maximiano)      

   

  • Uma pessoa (ou grupo) tem liderança quando consegue conduzir as ações ou influenciar o comportamento de outras pessoa

   

  • Liderança é a realização de uma meta por meio da direção de colaboradores humanos. A pessoa que comanda com sucesso seus colaboradores para alcançar finalidades específicas é um líder. Um grande líder é aquele que tem essa capacidade dia após dia, ano após ano, numa grande variedade de situações.

   

  • A liderança ocorre quando há líderes que induzem seguidores a realizar certos objetivos que representam os valores e as motivações – desejos e necessidades, aspirações e expectativas – tanto dos líderes quanto dos seguidores. A genialidade da liderança está na forma como os líderes enxergam e trabalham os valores e motivações tanto seus quanto de seus seguidores.

   

  • Liderança é o uso da influência não coercitiva para dirigir as atividades dos membros de um grupo e levá-los à realização de seus próprios objetivos

• Clássica questão na qual a resposta está na pergunta.

• Tão na cara que dá até medo de responder errado!!

• tem tanta coisa estranha nessa matéria q eu fico com receio de responder uma questão fácil dessas kkk

• GAB.C.

  Liderança.

  # DIRIGIR colaboradores = liderar.

• Tão fácil que deu até medo de responder o obvio.

• Eis a importância de realizar várias questões:

  Bastou perguntar a mesma coisa em outro formato que metade das pessoas que fizeram a questão erraram.

• "...é a realização de uma meta por meio da direção..."

  Já aprendi que isso é liderança. Não me pega mais IBFC.

• O homem que comanda com sucesso seus colaboradores para alcançar finalidades específicas é um líder. *Toda equipe necessita de uma liderança*

• Questão idêntica.

  IBFC - Analise as afirmações sobre Liderança e assinale a alternativa correta.

  I. Liderança é a realização de uma meta por meio da direção de colaboradores humanos.

  II. Liderança é o uso da influência não coercitiva para dirigir as atividades dos membros de um grupo e levá-los à realização dos objetivos do grupo.

  Corretas - I e II

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre alguns elementos que fazem parte da realidade das organizações. Neste caso, assinalemos a opção que completa corretamente a lacuna da questão.

  Para o professor Maximiano (2019, p.181), liderança pode ser:

  • Uma pessoa (ou grupo) tem liderança quando consegue conduzir as ações ou influenciar o comportamento de outras pessoas.
  • Liderança é a realização de uma meta por meio da direção de colaboradores humanos. A pessoa que comanda com sucesso seus colaboradores para alcançar finalidades específicas é um líder. Um grande líder é aquele que tem essa capacidade dia após dia, ano após ano, numa grande variedade de situações.
  • A liderança ocorre quando há líderes que induzem seguidores a realizar certos objetivos que representam os valores e as motivações – desejos e necessidades, aspirações e expectativas – tanto dos líderes quanto dos seguidores. A genialidade da liderança está na forma como os líderes enxergam e trabalham os valores e motivações tanto seus quanto de seus seguidores.
  • Liderança é o uso da influência não coercitiva para dirigir as atividades dos membros de um grupo e levá-los à realização de seus próprios objetivos. 

  Concluímos, portanto, que a alternativa "C" é a correta.

  GABARITO: C

  Fonte:

  MAXIMIANO, Antônio Amaru. Introdução à Teoria Geral da Administração. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2019.

Questão 2267818

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

O conjunto das especificações de desempenho, forma ou conteúdo de um produto ou serviço é chamado de:

• A. Efetividade
• B. Qualidade de conformidade (ou de aceitação)
• C. Produtividade
• D. Qualidade planejada
• E. Competitividade

Gabarito: D

Comentários

• Qualidade planejada

• Por que não a letra B?

• Gabarito D

  Garantia da qualidade: aplicar atividades planejadas para assegurar que expectativas das partes interessadas são atingidas, em outras palavras, significa assegurar que a produção irá seguir os métodos estabelicidos. (voltada para processos)

  Qualidade de conformidade (ou de aceitação): É o grau pelo qual todas as unidades produzidas são idênticas e atendem às especificações-alvo prometidas, ou seja, este tem um controle mais finalístico e se preocupa em garantir que o produto esteja de acordo com o padrão estabelecido. (voltada para o resultado final)

• http://www.portal-administracao.com/2015/11/gestao-da-qualidade-fundamentos.html

• ESPECIFICAÇÕES Do ponto de vista dos profissionais da área de exatas, qualidade está relacionada com as especificações técnicas de um produto ou serviço. Se o produto ou serviço está de acordo com as suas especificações técnicas, ele tem qualidade. Este conceito está relacionado com a qualidade planejada para o produto ou serviço.

   

  Conformidade com Especificações A qualidade planejada é apenas um ponto, é preciso verificar se as especificações foram bem definidas e alcançadas. Ou seja, é preciso analisar a qualidade recebida pelo cliente.(Aceitação).

• Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: EBSERH Prova: Assistente Administrativo (HUAP-UFF)

   

  Leia as alternativas abaixo sobre qualidade e assinale a que não tem a ver com a qualidade.

   a) Qualidade planejada é o conjunto das especificações de desempenho, forma ou conteúdo de um produto ou serviço.

   b) Qualidade de conformidade é o grau de coincidência entre a qualidade planejada e o desempenho, formato ou conteúdo que o produto ou serviço apresenta na realidade.

   c) Quanto maior a coincidência entre a qualidade planejada e a qualidade de aceitação, mais alta é a qualidade do produto.

   d) Um produto ou serviço, mesmo com muitas deficiências, pode ser considerado de alta qualidade. [GABARITO]

   e) Se a qualidade de conformidade não coincide com a qualidade planejada, o produto ou serviço não tem conformidade ou não tem qualidade.

  @adm.mapeada

  Mapeando os principais temas de Administração abordados em Concursos Públicos.

  Sigam e aproveitem!

• A questão está relacionada com o elemento "especificações" da Gestão da Qualidade que abrange o conceito da Qualidade planejada. De acordo com os estudos sobre gestão da qualidade, existem seis elementos nos quais a mesma se baseia, sendo eles: excelência, valor, especificações, conformidade, regularidade e adequação ao uso.

  Elementos da Gestão da Qualidade:

  > Excelência: Significa fazer o melhor que se consegue fazer. A excelência é considerada um valor por muitas organizações, sendo também um objetivo a ser seguido. Em termos simples, quando falamos de gestão da qualidade, utilizamos a palavra como sinônimo de um desempenho de alto nível, ou seja, trata-se basicamente do "fazer bem feito", que é o ideal da própria excelência (boas práticas que conduzem à inovação e melhoram o resultado).
  
  > Regularidade: Significa a redução da variação que ocorre em qualquer processo de trabalho, seja fabricar um produto ou prestar um serviço. Qualidade, em seu conceito, também é sinônimo de regularidade e confiabilidade. Dessa maneira, quanto menor for a variação de um produto (suas características ou desconformidades), mais qualidade ele conseguirá ter e vice-versa. Trata-se de um dos principais pontos na gestão da qualidade.

   

  > Valor: O valor é a apreciação feita pelo indivíduo da importância de um bem, tendo como base sua utilidade, aspecto e características. Num primeiro momento, significa produto de luxo ou de alto desempenho. Quanto mais alta a qualidade do produto, consequentemente mais alto será o seu preço, uma vez que, mais qualidade implica em custos maiores. 

   

  > Conformidade: É a contrapartida da qualidade planejada, ou seja, é a qualidade real que o produto oferece (àquela que o cliente recebe). Dependendo da taxa de sucesso do planejamento, ela pode ser próxima ou distante da qualidade planejada. Se ao final houver baixa conformidade, significa também que o produto é de baixa qualidade, pois um produto ou serviço bem feito é aquele que está dentro das especificações que foram planejadas.

  
  > Especificações: O elemento de especificação se refere à descrição do produto, ou de sua determinação circunstancial. São as características do produto. As especificações descrevem o produto ou serviço em termos de sua utilidade, desempenho e atributos. Com isso, nós temos a "qualidade planejada'' que estabelece como o produto ou serviço devem ser. 

  > Adequação ao uso: A adequação dependerá da perspectiva do cliente. Essa perspectiva abrange dois aspectos distintos: a qualidade de projeto e a ausência de deficiências. O primeiro compreende as  características do produto que atendem às necessidades do cliente. Quanto mais o produto atender à sua finalidade, maior será a qualidade do projeto. A ausência de deficiências compreende as falhas no cumprimento das especificações, ou seja, quanto menor o número de falhas, mais alta será a qualidade do produto ou serviço.

  Fonte: http://www.portal-administracao.com/2015/11/gestao-da-qualidade-fundamentos.html

• LETRA D -

   Qualidade é um conceito com muitos significados. No contexto do estudo da eficiência, a qualidade representa a coincidência entre o produto ou serviço e sua qualidade planejada. Se houver coincidência, há qualidade de conformidade, ou qualidade de aceitação. Quanto mais alto o número de itens aproveitáveis em relação ao total de itens produzidos, mais qualidade (e eficiência) o sistema tem.

   Qualidade planejada - é o conjunto das especificações de desempenho, forma ou conteúdo de um produto ou serviço Por exemplo: pisar no freio deve provocar um efeito de diminuir a velocidade e parar o carro; a leitura de uma placa de sinalização na estrada deve possibilitar que o motorista encontre o caminho correto.

  Qualidade de conformidade (ou de aceitação) o grau de coincidência entre a qualidade planejada e o desempenho, for­mato ou conteúdo que o produto ou o serviço apresenta. Na realidade o freio tem qualidade de conformidade quando produz o efeito desejado de parar o veículo. A placa de sinalização tem qualidade de conformidade quando contém a informa­ção correta e o motorista encontra o caminho desejado.

  Quanto maior a coincidência entre a qualidade planejada e a qualidade de aceitação, mais alta é a qualidade do produto. Um produto ou serviço tem alta qualidade quando está livre de deficiências (atende às especificações).A ausência de deficiências é um dos significados do conceito de eficiência, quando se leva em conta o aproveitamento dos itens produzidos. Um sistema ou processo é eficien­te quando tem alta proporção de itens aproveitáveis em relação ao total de itens produzidos

• Entendi assim:

  Qualidade Planejada: Uma empresa criou um determinado aparelho celular e cuidou para para o desempenho e especificações que visem a satisfação de seus futuros clientes.

  Qualidade de conformidade ou aceitação

  Hipotese 1:  O celular chegou ao mercado e não foi aceito por seus clientes, pois era bastante lento. (SEM QUALIDADE)

  Hipótese 2 O celular chegou ao mercado e foi aprovado por seus clientes, porquanto é um aparelho durável, veloz e além disso muito bonito. (PRODUTO DE QUALIDADE)

  A qualidade está ligada ao cliente, ou seja, o cliente dá  a palavra final.

• "Segundo a perspectiva da engenharia, qualidade significa o conjunto das características de um produto ou serviço.

  As características são chamadas especificações e descrevem o produto ou serviço em termos de utilidade, desempenho ou atributos.

  Ex.: Grau de pureza do leite / Consumo de combustível / Atender cliente

  Esta é a qualidade que estabelece como o produto ou serviço deve ser – é a qualidade planejada."

   

  Já a contrapartida da qualidade planejada é a qualidade que o cliente recebe.

  É o atendimento das especificações previstas, pelos produtos que saem de uma linha de produção ou pelos serviços que são prestados ao cliente. Esta é a também chamada qualidade de conformação ou qualidade de aceitação."

   

  Um produto ou serviço de qualidade é aquele que está dentro das especificações planejadas. E não-conformidade significa falta de qualidade.

   

  Fonte: https://pt.slideshare.net/MarcosCruz8/aula-8-administrao-da-qualidade

• Li em um comentário de uma outra questão e me ajudou bastante. Palavras-chave:

  Qualidade planejada: especificações.

  Qualidade de conformidade: grau de coincidência, conforme, comparação, de acordo com o padrão estabelecido.

• Consoante a lição do professor Maximiano (2018, p.147-149), qualidade pode apresentar diversas definições. Dentre as mais comuns, temos as seguintes:

  • Excelência
  • Especificações
  • Conformidade com as especificações
  • Adequação ao uso

  Vejamos cada uma delas mais detalhadamente a seguir.

  EXCELÊNCIA

  Significa o melhor que se pode realizar, independente do campo de aplicação. Como o professor ensina, "a ideia de fazer bem-feito da primeira vez é a tradução, nos dias de hoje, desse ideal de excelência".

  ESPECIFICAÇÕES

  A partir das profissões técnicas, qualidade significa o conjunto de características de um produto ou serviço. Aqui, as características são chamadas de especificações e descrevem como o produto ou serviço em termos de utilidade, desempenho ou de seus atributos. Sendo que podem ser:

  • quantitativas: peso, cor, velocidade, composição química
  • qualitativas; comportamento, higiene, padrão de vestuário

  CONFORMIDADE COM ESPECIFICAÇÕES/QUALIDADE DE ACEITAÇÃO

  É a qualidade real, medida de forma objetiva, que pode, até mesmo, estar próxima ou distante da qualidade planejada. Quanto mais próximas do que foi planejado e do real, mais alta será a qualidade do produto ou serviço. Logo, podemos dizer que a qualidade é o atendimento das especificações previstas

  ADEQUAÇÃO AO USO

  Leva em consideração a perspectiva do cliente. Envolve dois significados, que incluem:

  • Qualidade de projeto: compreende as características que atendem às necessidades ou aos interesses do cliente. Quanto mais capaz de atender ao desejo do cliente, maior é a qualidade do produto ou serviço.
  • Ausência de deficiências: quanto menor o número de falhas no produto ou na prestação do serviço, maior será a qualidade do ponto de vista da ausência de deficiências.

Questão 2267821

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação dos Arquivos; Conceitos Fundamentais; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Protocolo

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

A administração ___________________________ tem por objetivo fazer com que os documentos sirvam às finalidades para as quais foram criados, da maneira mais eficiente e econômica possível e concorrer para a destinação adequada dos mesmos, depois que tenham servido a seus fins.

• A. Dos arquivos correntes oficiais
• B. Dos protocolos
• C. Dos arquivos mortos
• D. Dos registros
• E. Dos equipamentos de escritório

Gabarito: A

Comentários

• http://aprendizadourbanoblog.blogspot.com.br/2011/11/arquivologia-organizacao-e.html

• Dá pra ficar entre A e C

   

  No entanto, só é usar o tico-teco é ver que no enunciado fala em "concorrer para a destinação adequada dos mesmos, depois que tenham servido a seus fins"  

   

  >>>Então não tem como ser a C, pq já está no "Arquivo morto" (terminologia incorreta) não há o que fazer em destinação...só resta a A

• O método de administração de arquivos permanentes baseia-se em função dos métodos utilizados na administração dos arquivos correntes, sendo que é um dos princípios básicos da arquivística conservar, nos arquivos de custódia, o arranjo original. Assim que o valor primário (administrativo, legal, fiscal) dos documentos deixe de existir, deverão ser descartados, recolhidos ao arquivo de custódia ou transferidos a um arquivo intermediário. Logo, a administração dos arquivos correntes tem por objetivo fazer com que os documentos sirvam às finalidades para as quais foram criados, da maneira mais eficiente e econômica possível, e concorrer para a destinação adequada dos mesmos, depois que tenham servido a seus fins.

  Fonte: http://www.arquindex.com.br/administra%C3%A7ao_de_arquivos.html

• 1º idade (arquivo corrente): ela é composta pelos conjuntos documentais em curso ou que, mesmo sem movimentação, constituam objeto de consultas frequentes. São arquivos que devem permanecer próximos aos produtores e serem de fácil acesso, pois existem em função do cumprimento de sua finalidade administrativa.
  
  GABARITO -> [A]
   

• Odeio essa banca. Não sabe elaborar questões!

• Alguém me informa pq não pode ser letra B?

• pessoal .. ele quis dizer claramente que os arquivos correntes servem para os seus fins( funcionais) e depois vão o destino final.

  o Negócio é que concurso está sendo atenção... atencaooooooooooooooooo

   

• O examinador dessa questão tinha de tomar no c.e.n.t.r.o do C.U

Questão 2267824

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

Na classificação de documentos públicos os métodos de classificação:

• A. Podem ser divididos em dois tipos: burocracia e hierarquia
• B. Podem ser divididos em três tipos: funcional, organizacional e por assuntos
• C. Podem ser divididos em dois tipos: estrutura organizacional e a natureza
• D. Podem ser divididos em dois tipos: A comunicabilidade, a apresentação e a objetividade
• E. Podem ser divididos em dois tipos: O controle, a avaliação e o desempenho

Gabarito: B

Comentários

• No caso de classificação de documentos arquivísticos, Schellenberg (2002) também contribuiu para o estudo referente à classificação dos documentos públicos, dividindo em três tipos: Funcional, Organizacional e Assunto.

  Funcional: basicamente trata dos problemas encontrados em reunir os documentos públicos de acordo com a função                 ou atividade. A mistura de documentos acaba por reduzir a utilidade deles e, consequentemente, dificulta o trabalho do arquivista no momento em que sua função é preservar os documentos básicos referentes à organização e às funções.

  Schellenberg (2002, p. 89) diz que “os documentos que fixam diretrizes políticas devem ficar separados dos executivos; os gerais, dos específicos; os importantes, dos de rotina”.

  Organizacional: agrupa os documentos, descentralizando-os fisicamente, ou seja, separam-se os documentos pela divisão em séries com base organizacional ou funcional (SCHELLENBERG, 2002). Esta classificação também é denominada estrutural, objetivando construir a classificação dos documentos com base na estrutura da instituição, sendo ela por setores ou departamentos.

  Assunto: agrupa documentos segundo sua organização e função. “Na classificação de tais documentos, os cabeçalhos de assunto devem ser tirados da análise do assunto dos documentos” (SCHELLENBERG, 2002, p.93). Schellenberg (2002) disse que documentos que referem-se a “química agrícola” devem corresponder às subdivisões lógicas do campo em específico.

• Gabarito B

• GAB B

   

   

  Os documentos públicos podem ser classificados em três tipos:

   

  Classificação FUNCIONAL (=funções/atividades que refletem as divisões /razão do processo de trabalho) - os documentos são classificados partindo do menor agrupamento, (unidade de arquivo = Pasta), para o maior agrupamento, onde os documentos públicos são tratados de acordo com a função que refletem (=RAZÃO de ser), podendo refletir uma função substantiva (atividade fim) OU função auxiliar (atividade meio). Permite a centralização do acervo documental, porém exige um maior trabalho de pesquisa;

   

  Classificação ORGANIZACIONAL (=estrutura/departamentos de trabalho) - Relaciona-se com a descentralização física dos documentos, (documentos separados em varias seções de um mesmo órgão), sendo o principal meio de agrupar organizacionalmente os documentos, onde as classes primárias representam os principais elementos organizacionais da repartição. Esta classificação só pode ser feita quando o órgão tem funções e processos administrativos bem definidos, em governos de organização estável;

   

  Classificação por ASSUNTO (=agrupamento em razão do assunto) - nesta classificação os documentos públicos devem ser agrupados segundo a organização e função, sendo exceção a esta regra certos tipos de documentos como pastas de referência e informações. Nos governos modernos há um grande número dessas pastas, o que dificulta o processo de guarda e organização documental;

   

   

• B

  Segundo Schellenberg (2006, p. 88) os elementos – função, organização e assunto- entram na classificação de documentos públicos, podendo ser divido em três tipos: funcional, organizacional e por assunto.

• funcional - organizacional - assunto

Questão 2267827

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Teoria dos Direitos Fundamentais

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna

_______________________________________________são construções históricas e políticas resultantes tanto das mudanças espaço-temporais nas sociedades quanto em relação às lutas e as modificações socioculturais, que possibilitaram aos indivíduos excluídos de direitos a conquista da cidadania ou o usufruto dessa benesse tutela pelo Estado aos reconhecidamente cidadãos.

• A. As noções de cidadania
• B. As noções de uso e conservação de equipamentos de escritório
• C. A motivação e o desempenho
• D. A hierarquia e autoridade
• E. As técnicas de arquivamento

Gabarito: A

Comentários

• (A)
  
  As noções de cidadania são construções históricas e políticas resultantes tanto das mudanças espaço-temporais nas sociedades quanto em relação às lutas e as modificações socioculturais, que possibilitaram aos indivíduos excluídos de direitos a conquista da cidadania ou o usufruto dessa benesse tutela pelo Estado aos reconhecidamente cidadãos.

• Eliminando as mais absurdas se chega a resposta

• Bizarro...a resposta está na pergunta.

• Questão que, de tão fácil, fiquei desconfiado....

• Acredito que essa faz parte do exame psicotécnico...

• Lombra do Examinador ou do candidato que erra a questao? hehe 

• tranquila dms

• a mesma banca que vai fazer tj pernambuco

• Somente a letra "a" tem alguma relação mais lógica com o enunciado, questão um tanto quanto estranha.

• A questão é tão na cara que a pessoa bola mil teorias antes de responder! hahaha

• cara, que questão maluca... tão fácil que eu travei no enunciado kkkkkkk 

• Essa questão é confusa, mas a resposta está basicamente no enuciado da questão ! 

• As noções de uso e conservação de equipamentos de escritório kkkkkkkk

   

   

• Aquele momento que voçê fica "ISSO SÓ PODE SER PEGADINHA".

• Essa questão é fácil porque tem outras alternativas totalmente incoerentes. Queria ver se fosse uma certa/errada CESPE... rsrs

• Questão do tipo: 

  A alternativa certa é a correta! rsrs

• Quase que marco a errada por achar que estava fácil demais kkkkkkkkkkkkkkkkkk

• Essa questão foi tão fácil e esquisita que deu até medo!

• melhor comentario ferraz f

• Quando a pergunta é fácil o povo reclama...Quando a pergunta é difícil o povo reclama...Oh povo que nunca está satisfeito kkkkkkkkk.....

  Ótimos Estudos a Todos....

• É sério? kkk

• As pessoas estão achando bom as questões serem fáceis, só esquecem-se que elas não serão as únicas a fazerem, visto que isso facilita a sua vida e a vida dos concorrentes, poque quanto mais fácil é a questão, maior chance de muitas pessoas acertarem, e sem contar que não é qualquer banca, é o IBFC, o que não ajuda muito.

• fiquei ate com medo!

• FIQUEI COM MEDO TAMBEM KKKKK

  SEGUE O FOCO!!

   

• minha gente, até eu sou capaz de elaborar uma prova pra essa banca.

  Acho que eles não pegam estudiosos e especialistas não.

  que coisa mais triste.

• Gabarito A)

  O Senhor firma os passos de um homem,
  quando a conduta deste o agrada; ainda que tropece, não cairá,
  pois o Senhor o toma pela mão. 
  Salmos 37:23-24​

• técnicas de arquivamento kkkkkkk

• AS VEZES AS QUESTÕES JA ACERTAMOS LOGO NO INCIO DO ENUCIADO ( AS VEZES ) RSRS

• Sério isso, produção? kkkkkk

  Que questão viajda é essa!?

  Tirando a letra a, nenhuma outra alternativa tem relação com direito constitucional.

• Jeová! Quem elaborou estaria bem psicologicamente?

• Nossa, como não entraram com recurso contra o gabarito dessa questão? OBVIO ULULANTE que a alternativa correta é a que menciona as noções de uso e conservação de equipamentos de escritório!

   

  [/ironia]

• JESUS ME DEFENDERAY dessa banca pqp! 

• Por mais questões assim em nome de Jesus!

• Filtra Direito Constitucional dai aparece essa questão e acerta achando que é o FODÃO!

  Tenho certeza que errariam na prova!

   

  Menos gente, menos! 

• Questão escrota. Isso não é uma questão. É um Kinder-OVO 

• O melhor do brasil é o brasileiro kkkkk #PMSE

• deus me defenderay 

   

  A- As noções de cidadania

• Porr@ de questão é essa?!

• para quem filtrou direito constitucional, nem essa matéria tem no edital , acho que a banca estava cobrando ética e cidadania , as alternativas para a areá adm , fazem sentido , logico a questão bem viajada .

• carai, boy, o IBFC é uma banca loucona.

• Observem a história dos direitos fundamentais e verão que no período pós revolução industrial o cidadão obteve noção de cidadania.

• fui pela lógica.. as vezes essa banca é louca kkkk

• Tá, a A é a resposta, faz total sentido, mas isso nem é de Direito Constitucional, uai, é de onde?

• Estudo diariamente, assim como muita gente aqui, e esses tipos de banca nos fazem pensar "car**alh**, será que estou estudando errado?!" kkkk

Questão 2267830

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Objeto e Obrigatoriedade da Licitação

De acordo com a Lei 8.666/93 as licitações para a execução de obras e para a prestação de serviços obedecerão, à seguinte sequência:

• A. I - projeto executivo; II - projeto básico e III - execução das obras e serviços
• B. I - projeto básico; II - projeto executivo e III - execução das obras e serviços
• C. I - projeto executivo; II - execução das obras e serviços e III - projeto básico
• D. I - execução das obras e serviços; II - projeto executivo e III - projeto básico
• E. I - execução das obras e serviços; II - projeto básico e III - projeto executivo

Gabarito: B

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA B)

  ---------------------------------------------------------

  Lei 8.666

  Art. 7o  As licitações para a execução de obras e para a prestação de serviços obedecerão ao disposto neste artigo e, em particular, à seguinte seqüência:

  I - projeto básico;

  II - projeto executivo;

  III - execução das obras e serviços.

  ---------------------------------------------------------

  Você é o criador de seu próprio mérito.

• Art. 7o  As licitações para a execução de obras e para a prestação de serviços obedecerão ao disposto neste artigo e, em particular, à seguinte seqüência:

  I - projeto básico;

  II - projeto executivo;

  III - execução das obras e serviços.

  § 1o  A execução de cada etapa será obrigatoriamente precedida da conclusão e aprovação, pela autoridade competente, dos trabalhos relativos às etapas anteriores, à exceção do projeto executivo, o qual poderá ser desenvolvido concomitantemente com a execução das obras e serviços, desde que também autorizado pela Administração.

• LETRA B

   

   

  LEI 8666 - ARTIGO 7° - AS LICITAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DE OBRAS E PARA A PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS OBEDECERÃO AO DISPOSTO NESTE ARTIGO E, EM PARTICULAR, À SEGUINTE SEQUÊNCIA:

   

   

  I - PROJETO BÁSCIO

  II - PROJETO EXECUTIVO

  III - EXECUÇÃO DAS OBRAS E SERVIÇOS

   

   

  ---> O PROJETO EXECUTIVO PODERÁ SER DESENVOLVIDO CONCOMITANTEMENTE COM A EXECUÇÃO DAS OBRAS E SERVIÇOS, DESDE QUE TAMBÉM AUTORIZADO PELA ADMINISTRAÇÃO.

   

   

  PROJETO BÁSICO - CONJUNTOS DE ELEMENTOS NECESSÁRIOS E SUFICIENTES PARA CARACTERIZAR A OBRA OU SERVIÇO

   

  PROJETO EXECUTIVO - CONJUNTOS DE ELEMENTOS NECESSÁRIOS E SUFICIENTES PARA EXECUÇÃO COMPLETA DA OBRA

   

   

   

   

  #valeapena

• Lembrando que as compras não estão incluídas nessa sequência, somente OBRAS E SERVIÇOS.

• A - projeto executivo antes do projeto básico (ERRADO).

  B - CORRETO.

  C, D e E - execução das obras e serviços antes dos projetos (ERRADO). 

• Qual a diferença do projeto básico para o executivo?

• Projeto básico é tipo uma rascunho prevendo todos o problemas que podem aparecer e tem varias revisões. E o projeto executivo é o projeto finalizado o que vai ser utilizado pela pessoa que vai executar.

  Projeto básico - os principais conteúdos e elementos técnicos correntes aplicáveis às obras e serviços sem restringir as constantes evoluções e impactos da ciência, da tecnologia, da inovação, do empreendedorismo e do conhecimento e desenvolvimento do empreendimento social e humano nas especialidades

  Projeto executivo - consiste no conjunto dos elementos necessários e suficientes à execução completa da obra ou do serviço, conforme disciplinamento da Lei no 8.666, de 1993, e das normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT

• GABA "B" BARBARIDADE

  Lei 8.666/1993

  Art. 7o  As licitações para a execução de obras e para a prestação de serviços obedecerão ao disposto neste artigo e, em particular, à seguinte seqüência:

  I - projeto básico;

  II - projeto executivo;

  III - execução das obras e serviços.

• Só usei o bom senso pra responder a essa questao.. 

• Art. 7o  As licitações para a execução de obras e para a prestação de serviços obedecerão ao disposto neste artigo e, em particular, à seguinte seqüência:

  I - projeto básico;

  II - projeto executivo;

  III - execução das obras e serviços.

  PPA não é o PPE (Administração)

• Art. 7o As licitações para a execução de obras e para a prestação de serviços obedecerão ao disposto neste artigo e, em particular, à seguinte sequência:

  I - projeto básico;
  II - projeto executivo;
  III - execução das obras e serviços.
   

   

  -->> Os Projetos Básico e Executivo são obrigatórios para licitações de obras e serviços de engenharia realizadas nas modalidades concorrência, tomada de preços e convite, mas não para compras de bens

   

  GABA   B
   

•  

  Projeto Executivo / ABNT - o conjunto dos elementos necessários e suficientes à execução completa da obra, de acordo com as normas pertinentes da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT

   

  Projeto Básico - conjunto de elementos necessários e suficientes, com nível de precisão adequado, para caracterizar a obra ou serviço, ou complexo de obras ou serviços objeto da licitação, elaborado com base nas indicações dos estudos técnicos preliminares, que assegurem a viabilidade técnica e o adequado tratamento do impacto ambiental do empreendimento, e que possibilite a avaliação do custo da obra e a definição dos métodos e do prazo de execução, devendo conter os seguintes elementos:

   

• É bom ressaltar que os serviços englobados por este art. 7º são apenas os de engenharia. Afinal, um serviço comum, como, por exemplo, contratação de empresa para terceirização dos serviços de limpeza, não necessita de projeto básico nem executivo. Nesse caso, é necessário um Termo de Referência, onde constarão todas as regras a serem obedecidas pela contratada, bem como penalidades e outros detalhes técnicos.

• Marcos Rocha, é o seguinte:

   

  Imagine que a administração quer construir uma sede para determinado órgão.

  1º Vem o projeto básico, que é um projeto que se preocupa em caracterizar o empreendimento. Ele não é um projeto com muitos detalhes, é um projeto simples que vai servir para aprovação dos requisitos básicos da obra em questão.

   

  2º Vem o momento de executar de fato a obra, nesse caso, para o construtor (engenheiro), é necessário mais detalhes do empreedimento, então surge a necessidade de com o projeto básico já elaborado, de detalhar ainda mais, para assim o engenheiro e sua equipe poderem executar de fato a obra.

   

  Projeto básico -> projeto mais simples, com poucos detalhes, apenas para caracterizar a obra.

   

  Projeto executitvo -> projeto mais elaborado, com mais detalhes, possibilidade a execução da obra para o engenheiro e sua equipe. 

• Ótima explicação do Danilo freitas

• Do menor para o maior:

  Básico> Executivo> Execução das obras e serviços.

• Ela repitiu ess a questão em 2017 elaborou a mesma questão 

• Gabarito B

   

  O que é BÁSICO vem primeiro!

Questão 2267833

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Pregão - Lei nº 10.520 de 2002 e Decretos Regulamentares

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna

De acordo com a Lei 10.520/2002. Para aquisição ___________________, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão.

• A. De bens e serviços incomuns
• B. Obras de engenharia
• C. Obras em geral
• D. De qualquer tipo de bem, serviços ou obras
• E. De bens e serviços comuns

Gabarito: E

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA E)

  ---------------------------------------------------------

  Com efeito, o art. 1º da Lei 10.520/2002 dispõe que, para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão

  ---------------------------------------------------------

  Você é o criador de seu próprio mérito.

• Segundo a Lei 10.520/2002 

  Art. 1º  Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

  ------

  O Decreto 5.450/2005, veda a modalidade de pregão para obras de engenharia:

  Art. 6o  A licitação na modalidade de pregão, na forma eletrônica, não se aplica às contratações de obras de engenharia, bem como às locações imobiliárias e alienações em geral.

  ------

  Aprofundando mais vejam o que diz o TCU sobre a matéria:

  3. A modalidade pregão não é aplicável à contratação de obras de engenharia, locações imobiliárias e alienações, sendo permitida a sua adoção nas contratações de serviços comuns de engenharia.

  4. É possível a contratação de serviços comuns de engenharia com base em registro de preços quando a finalidade é a manutenção e a conservação de instalações prediais, em que a demanda pelo objeto é repetida e rotineira. Contudo, o sistema de registro de preços não é aplicável à contratação de obras, uma vez que nesta situação não há demanda de itens isolados, pois os serviços não podem ser dissociados uns dos outros.

   

   

   

   

• LETRA E

   

   

  O pregão é modalidade de licitação regulada pela Lei 10.520/2002, passível de utilização pela União, pelos estados, pelo Distrito Federal e pelos municípios para aquisição de bens e serviços comuns, qualquer que seja o valor estimado da contratação.

   

  O fator que define a possibilidade de utilização da modalidade pregão é a natureza do objeto da contratação - aquisição de bens e serviços comuns -, e não o valor do contrato.

   

  A Lei 10.520/2002 define como bens e serviços comuns "aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais no mercado"

   

  A modalidade pregão sempre adota como critério de julgamento o menor preço da proposta.

   

   

   

  Direito Administrativo Descomplicado

   

   

   

                                            "Continue no seu objetivo, continue direcionado, continue com fome!" 

• LEI Nº 10.520, DE 17 DE JULHO DE 2002 - Institui a modalidade pregão

   

  Art. 1º  Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

• Letra E galera, logo o art. 1º da lei do Pregão

• Questão fácil d+ .só náo pode na hora da prova querer ler rápido d+

• GABA "E" DE ELEFANTE

  Lei 10.520/2002, Art. 1º  Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

  Parágrafo único.  Consideram-se bens e serviços comuns, para os fins e efeitos deste artigo, aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais no mercado.

•                                                                                    PREGÃO      ****       O pregão deve ser sempre do tipo MENOR PREÇO.

   

                          Apresentação das propostas:      NÃO INFERIOR a 08 dias úteis. Pode ser 09..10..11 ( a partir da publicação do AVISO)

   

  Validade das propostas: 60 dias ( SE OUTRO NÃO ESTIVER PREVISTO NO EDITAL)

   

  FRAUDE FISCAL  -     IMPEDIDO DE CONTRATAR

   

                                     LICITAÇÃO:        2 ANOS;

   

                                       PREGÃO  - 5 ANOS.

   

   

  LICITAÇÃO LEI 8666/93                                                                 PREGÃO

   

  EDITAL                                                                                                EDITAL

  PROPOSTAS                                                                                     PROPOSTAS

  HABILITAÇÃO                                                                                  CLASSIFICAÇÃO

  CLASSIFICAÇÃO                                                                              HABILITAÇÃO

  HOMOLOGAÇÃO                                                                           ADJUDICAÇÃO

  ADJUDICAÇÃO                                                                                HOMOLOGAÇÃO

   

  VEDAÇÕES

  É vedada a exigência de:

  I - garantia de proposta;

  II - aquisição do edital pelos licitantes, como condição para participação no certame; e

  III - pagamento de taxas e emolumentos, salvo os referentes a fornecimento do edital, que não serão superiores ao custo de sua reprodução gráfica, e aos custos de utilização de recursos de tecnologia da informação, quando for o caso.

   

  DICA: SÓ ENTENDA A FASE PREPARATÓRIA     diferente da FASE EXTERNA

                                                                               

  A fase preparatória do pregão observará o seguinte:

  o OBJETO DO CERTAME, AS EXIGÊNCIAS DE HABILITAÇÃO, OS CRITÉRIOS DE ACEITAÇÃO das propostas, as sanções por inadimplemento e as cláusulas do contrato, inclusive com fixação dos prazos para fornecimento;

  II -      a definição do objeto deverá ser precisa, suficiente e clara, VEDADAS ESPECIFICAÇÕES que, por excessivas, irrelevantes ou desnecessárias, limitem a competição;

  III -    dos autos do procedimento constarão a justificativa das definições referidas no inciso I deste artigo e os indispensáveis ELEMENTOS TÉCNICOS sobre os quais estiverem apoiados, bem como O ORÇAMENTO,

  IV - a autoridade competente designará, dentre os servidores do órgão ou entidade promotora da licitação, o pregoeiro e respectiva equipe de apoio, cuja atribuição inclui, dentre outras, o recebimento das propostas e lances, a análise de sua aceitabilidade e sua classificação, bem como a habilitação e a adjudicação do objeto do certame ao licitante vencedor.

• Uma pequena desatenção e você marca a letra A.

   

  Concurseiros, atentai-vos!!

• O dedo coçou pra marcar a letra "A" rs

• O dedo coçou pra marcar a letra "A" rsrsrs

• A importância da leitura e controle da afobação... quase que fui na "A"

• A pressa e a afobação me levaram a letra A. Aprender, aprender e aprender!

• BENS E SERVIÇOS COMUNS SÃO AQUELES CUJOS PADRÕES DE DESEMPENHO E QUALIDADE POSSAM SER OBJETIVAMENTE DEFINIDOS PELO EDITAL, POR MEIO DE ESPECIFICAÇÕES USUAIS NO MERCADO.

• e)

   De bens e serviços comuns

• LETRA E O PREGÃO.

• Que perigo essa letra A no dia da prova! tenso hahahahaa

   

   G A  B  A  R I   T  O  E

• Imagina aí, a banca mete essa questão como a última de sua prova, você cansado, cabeça cheia, aí olha a primeira alternativa e marca...

  adeus aprovação.

• Extra! Extra! 1080 pessoas enganadas! Extra! 

  Ainda bem que foi aqui. Se faço isso na prova, meto uma bala na mão que marcou.

• Corri e marquei a A sem ler como se deve. Não faça isso no dia da prova!

• GAB: E 

• Art. 1º  Para aquisição (ou compra) de Bens E Serviços Comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

   

          Dec. 3.555/2000. Art. 2º. Pregão é a modalidade de licitação em que a disputa pelo fornecimento de bens ou serviços comuns é feita em sessão pública, por meio de propostas de preços escritas e lances verbais.

   

  Obs.1: No âmbito da União, independentemente de quantidade e do valor total.

   

  Obs.2: Não é viável abertura de pregão para contratação de serviços técnicos e especializados.

   

  Obs.3: Aquisição de bens passíveis de uma descrição objetiva, clara e correta.

   

  Obs.4: Sem identificação ou preferência por marcar, fornecedor ou fabricante exclusivo e de fácil identificação no mercado.

   

  Orientação Normativa nº 54, de 25 de abril de 2014 (AGU): "compete ao agente ou setor técnico da administração :

   

  ---> DECLARAR que o objeto licitatório é de natureza comum para efeito de utilização da modalidade PREGÃO e,

   

  --- >  DEFINIR se o objeto corresponde a obra ou serviço de engenharia,

   

  --- > sendo atribuição do órgão jurídico analisar o devido enquadramento da modalidade licitatória aplicável."

   

  Referência: art. 1°, lei 10.520, de 2002; art. 50, §1°, lei n° 9.784, de 1999. art. 6°, inc. xi, e art. 38, parágrafo único, lei nº 8.666, de 1993; lei nº 5.194, de 196.

• ALTERNATIVA E

  PARA AQUISIÇÃO DE BENS E SERVIÇOS COMUNS

• O examinador deseja obter a alternativa CORRETA sobre a modalidade de licitação denominada pregão e exigiu conhecimento acerca do teor do art. 1º da Lei 10.520/2002 e dos arts. 1º e 4º do Decreto nº 10.024/2019:

  “Art. 1º da lei 10.520/02. Para aquisição de BENS E SERVIÇOS COMUNS, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

  Parágrafo único. Consideram-se BENS E SERVIÇOS COMUNS, para os fins e efeitos deste artigo, aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais no mercado.”

  Art. 4º do Decreto 10.024/2019. “O pregão, na forma eletrônica, não se aplica a:

  I - contratações de obras;

  II - locações imobiliárias e alienações; e

  III - bens e serviços especiais, incluídos os serviços de engenharia enquadrados no disposto no inciso III do caput do art. 3º.”

  Art. 1º do Decreto 10.024/2019. "Este Decreto regulamenta a licitação, na modalidade de pregão, na forma eletrônica, para a aquisição de bens e a contratação de serviços comuns, incluídos os serviços comuns de engenharia, e dispõe sobre o uso da dispensa eletrônica, no âmbito da administração pública federal."

  A) INCORRETA. O pregão é utilizado para adquirir bens e serviços COMUNS, e não incomuns.

  B) INCORRETA. O pregão não pode ser utilizado para quaisquer serviços de engenharia, mas apenas serviços de engenharia COMUNS, conforme o art. 4º, III do Decreto 10.024/2019 ora transcrito.

  C) INCORRETA. O pregão não pode ser utilizado para obras, conforme o art. 4º, I do Decreto 10.024/2019 ora transcrito.

  D) INCORRETA. O pregão só pode ser utilizado para serviços de engenharia comuns e não pode ser utilizado para obras, conforme o art. 4º, I e III do Decreto 10.024/2019 ora transcrito.

  E) CORRETA. É A RESPOSTA, conforme o art. 1º da lei 10.520/02 ora transcrito.

  GABARITO: “E”

• Quase cai na letra A

Questão 2267836

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Cláusulas Exorbitantes e Equilíbrio Econômico-Financeiro; Contratos Administrativos

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna Os contratos regidos pela Lei 8.666/93 poderão ser alterados, com as devidas justificativas, _____________________________________.

• A. Apenas unilateramente quando realizado na modalidade tomada de preços
• B. Apenas por acordo das partes
• C. Nos seguintes casos: I - unilateralmente pela Administração, II - por acordo das partes
• D. Quando realizados na modalidade pregão
• E. Apenas unilateralmente pela Administração

Gabarito: C

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA C)

  ---------------------------------------------------------

  Art. 65.  Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:

  I - unilateralmente pela Administração:

  [...]

  II - por acordo das partes:

  ---------------------------------------------------------

  Você é o criador de seu próprio mérito.

• Letra de lei na veia

• Hallyson tá vendo muito a série 3%! Rs

  Obrigada pelo comentário!!!

•  

   série 3% deixa bem claro que nem todos são criadores do seu próprio mérito. Pois ainda temos que lidar com a meritocrácia de uns. 

• GABARITO:   C

  ------------------------------------------------------------------

   

  Da Alteração dos Contratos

  Art. 65.  Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:

  I - unilateralmente pela Administração:

  a) quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica aos seus objetivos;

  b) quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimo ou diminuição quantitativa de seu objeto, nos limites permitidos por esta Lei;

  II - por acordo das partes:

  a) quando conveniente a substituição da garantia de execução;

  b) quando necessária a modificação do regime de execução da obra ou serviço, bem como do modo de fornecimento, em face de verificação técnica da inaplicabilidade dos termos contratuais originários;

  c) quando necessária a modificação da forma de pagamento, por imposição de circunstâncias supervenientes, mantido o valor inicial atualizado, vedada a antecipação do pagamento, com relação ao cronograma financeiro fixado, sem a correspondente contraprestação de fornecimento de bens ou execução de obra ou serviço;

• A banca não tem nem sequer o trabalho ridículo de eliminar os incisos I e II. É ctrl C e ctrl V da lei.  

•  alteração unilateral pela Administração 

   quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica aos seus objetivos;

   

   quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimo ou diminuição quantitativa de seu objeto, nos limites permitidos por esta Lei.

   os acréscimos ou supressões que se fizerem nas obras, serviços ou compras, até 25% (vinte e cinco por cento) do valor inicial atualizado do contrato. No caso particular de reforma de edifício ou de equipamento, o limite é de até 50% (cinquenta por cento) para os seus acréscimos.

   

   

  As hipóteses de alteração em virtude de acordo das partes, ou alteração bilateral do contrato, são as seguintes (Art. 65, II):

   quando conveniente a substituição da garantia de execução;

   

   quando necessária a modificação do regime de execução da obra ou serviço, bem como do modo de fornecimento, em face de verificação técnica da inaplicabilidade dos termos contratuais originários;

   

   quando necessária a modificação da forma de pagamento, por imposição de circunstâncias supervenientes, mantido o valor inicial atualizado, vedada a antecipação do pagamento, com relação ao cronograma financeiro fixado, sem a correspondente contraprestação de fornecimento de bens ou execução de obra ou serviço;

   

   para restabelecer a relação que as partes pactuaram inicialmente entre os encargos do contratado e a retribuição da administração para a justa remuneração da obra, serviço ou fornecimento, objetivando a manutenção do equilíbrio econômico-financeiro inicial do contrato, na hipótese de sobrevirem fatos imprevisíveis, ou previsíveis porém de consequências incalculáveis, retardadores ou impeditivos da execução do ajustado, ou, ainda, em caso de força maior, caso fortuito ou fato do príncipe, configurando álea econômica extraordinária e extracontratual.

   

  Em havendo alteração unilateral do contrato que aumente os encargos do contratado, a Administração deverá restabelecer, por aditamento, o equilíbrio econômico-financeiro inicial (Art. 65, §6º).

   

  A doutrina costuma mencionar que as alterações unilaterais alcançam apenas as cláusulas regulamentares, também conhecidas como cláusulas de serviço ou de execução.

   

  Recebem este nome, pois se referem às cláusulas que dispõem sobre o objeto do contrato e sua execução.

   

  Porém, a alteração unilateral não alcança as cláusulas econômico-financeiras (relação entre remuneração e encargos do contratado).

   

  § 1º As cláusulas econômico-financeiras e monetárias dos contratos administrativos não poderão ser alteradas sem prévia concordância do contratado.

  § 2º Na hipótese do inciso I deste artigo, as cláusulas econômicofinanceiras do contrato deverão ser revistas para que se mantenha o equilíbrio contratual

• Além disso, a Lei dispõe no §5º do art. 65, que quaisquer tributos ou encargos legais criados, alterados ou extintos, bem como a superveniência de disposições legais, quando ocorridas após a data da apresentação da proposta, de comprovada repercussão nos preços contratados, implicarão a revisão destes para mais ou para menos, conforme o caso.

• LETRA C CORRETA 

  LEI 8.666

  Art. 65.  Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos:

  I - unilateralmente pela Administração:

  a) quando houver modificação do projeto ou das especificações, para melhor adequação técnica aos seus objetivos;

  b) quando necessária a modificação do valor contratual em decorrência de acréscimo ou diminuição quantitativa de seu objeto, nos limites permitidos por esta Lei;

  II - por acordo das partes:

• Para complementar os coments dos colegas...

  Todo contrato administrativo possui as chamadas CLÁUSULAS EXORBITANTES em função da supremacia geral do interesse público..

  Lembrou delas, lembrou do bizu do FARAÓ ( 5 CLÁUSULAS EXORBITANTES):

  1 - Fiscalização e controle;

  2 - ALTERAÇÃO UNILATERAL DO CONTRATO ( e também de comum acordo entre as partes,  já que os contratos administrativos também são CONSENSUAIS);

  3 - Rescisão unilateral do contrato;

  4 - Aplicação de penalidades;

  5 - Ocupação temporária de bens da contratada...

  GABA C

  #rumooaoTJPE

• Isso é preguiça de fazer uma questão decente.

  Que horroroso.

• Quem faz essas questões da IBFC são os estagiários!

• Se algum dia cair interpretação de textos perguntando:

  QUAL É O ANTÔNIMO DE CESPE?

  Sem sobra de dúvidas, minha resposta será IBFC!

  Eita banquinha de decoreba...

•  

  Art. 65. Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas
  justificativas, nos seguintes casos
  I - unilateralmente pela Administração...

  II - por acordo das partes...

  Todo esforço será recompensado ,AMÉM !

  #PMSE

  
  
   

• Letra C

   

  Tranquila essa!

• GABARITO: C

  Art. 65. Os contratos regidos por esta Lei poderão ser alterados, com as devidas justificativas, nos seguintes casos: I - unilateralmente pela Administração: II - por acordo das partes:

Questão 2273398

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Necrópsia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Óptica - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Análises Clínicas - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Citopatologia; IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Enfermagem (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Farmácia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Radiologia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Saúde Bucal (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Interpretação de Textos; Morfologia

Texto

O Sudoeste e a Casuarina

(Joel Silveira)

    Entre a fuga do vento Nordeste e o primeiro sopro frio do Sudoeste, há um instante vazio e ansioso: as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes. Os urubus debandam das palmeiras, os pescadores recolhem as velas, e daqui da varanda vejo os lagartos procurarem medrosos os seus esconderijos. “É o sudoeste”, penso, e logo ele chega carpindo penas e desgraças que não são suas.

    “Estou vindo do mar alto, trago histórias”, diz ele com a sua voz agourenta. Ao que responde, enfastiada, a Casuarina: “Detesto as tuas histórias”.

    Também eu, porque sei o que significa pra mim o pranto desatado e frio. Logo esta varanda, que o Nordeste amornara para o meu sono, estará tomada por tudo o que o vento ruim traz consigo: a baba do oceano doente, a escuma amarela e pútrida, o calhau sangrento, o grito derradeiro dos náufragos, os olhos esbugalhados das crianças afogadas que não entenderam o último instante, o hálito pesado do marinheiro que morreu bêbado e blasfemo, o lamento do grumete que o mastaréu partido matou e atirou ao mar.

    Assim são as histórias do Sudoeste. Ouvindo-as (e tenho de ouvi-las, como se elas viessem de dentro de mim, como se por dentro eu tivesse mil frinchas por entre as quais o Sudoeste passa e geme) ressuscito os meus mortos e minhas tristezas e a eles incorporo a amargura dos incertos e a angústia sobressaltada dos que têm medo – tão minhas agora. E vejo, destacada na escuridão como uma medusa no mar, a mão lívida do meu pai morto, imobilizada no gesto, talvez amigo, que não chegou a ser feito; e os pequenos dentes do meu irmão Francisco, que morreu sorrindo; e escuto, nos soluços do vento, aquele terrível convulso regougar de Maria que a morte levou num mar de sangue e vômito; e tremo e me apavoro, não por receio de não ter enterrado para sempre meus mortos, mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia.

Vocabulário:

Casuarina – espécie de árvores e arbustos

Cipreste – planta usada para arranjos às quais se associa a ideia de tristeza

Carpindo – capinar

Calhau – pedra de pequena dimensão

Grumete – graduação mais inferior da Marinha

Mastaréu – mastro pequeno

Regougar – soltar a voz

O vocábulo “também”, que introduz o terceiro parágrafo, contribui para a progressão das ideias estabelecendo um sentido de:

• A. retificação.
• B. conclusão.
• C. adição.
• D. oposição.
• E. explicação.

Gabarito: C

Comentários

• A categoria adverbial é de inclusão, ou seja vai incluir algo portanto é letra "C" Adição.

• Aditivas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de acrescentamento ou adição.

   

  São elas: e, nem (= e não), não só... mas também, não só... como também, bem como, não só... mas ainda.

• GABARITO (C) - Adição

   

   “Estou vindo do mar alto, trago histórias”, diz ele com a sua voz agourenta. Ao que responde, enfastiada, a Casuarina: “Detesto as tuas histórias”.

      Também eu, porque sei o que significa pra mim o pranto desatado e frio.

  Como se ele dissesse: " E eu também detesto suas histórias.. IDÉIA DE ADIÇÃO [Eu e ela (Casuarina) detestamos tuas historias]

• GABARITO: C

   

  Colega Débora, só uma correção:

  A grafia "idéia" (com acento) era a forma correta e obrigatória até o dia 31 de dezembro de 2008. Isso ocorria porque até então acentuávamos as palavras com ditongos abertos tônicos "éi", "ói" e "éu", como “jibóia”, "assembléia", "heróico", "bóia" etc.

  Porém, a partir de 1º de janeiro de 2009, tais palavras, por serem paroxítonas terminadas em "a" ou "o", perderam o acento, justamente para se fazer um ajuste e seguir o padrão das demais nações falantes da Língua Portuguesa.

   

  (https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/novo-acordo-ortografico-ideia-ou-ideia)

   

  Bons estudos.

• Gabarito: Letra C
   

  CLASSIFICAÇÃO DOS ADVÉRBIOS

  ~ E T A M L I N D O ~

   

  E- EXCLUSÃO "Apenas"
  T- TEMPO "Depois"
  A- AFIRMAÇÃO "Certamente"
  M- MODO "Bem"
  I- INTENSIDADE "Muito"
  L- LUGAR "Longe"
  I- INCLUSÃO ou (ADIÇÃO) "Também"
  N- NEGAÇÃO "Não"
  D- DÚVIDA "Talvez"
  O- ORDEM "Primeiramente"
  
  Você prefere ser inteligente ou esforçado?
  A Inteligência é um resultado, já o esforço é o meio utilizado para alcança-lo. 

  "No que diz respeito ao empenho, ao compromisso, ao esforço, à dedicação, não existe meio termo. Ou você faz uma coisa bem feita ou não faz".
  - Ayrton Senna

• EXAMINADOR fechou com a cara da DEBORA kkkkkk

  #gab C

Questão 2273407

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Necrópsia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Óptica - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Análises Clínicas - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Citopatologia; IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Enfermagem (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Farmácia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Radiologia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Saúde Bucal (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Diagramas de Venn (Conjuntos)

Uma lanchonete fez uma pesquisa com 42 clientes sobre a preferência entre dois lanches, sendo que cada cliente respondeu uma única vez. O resultado foi o seguinte: 23 clientes preferem hambúrguer, 6 clientes preferem tanto hambúrguer quanto bauru, e 9 clientes optaram por nenhum dos dois lanches. Desse modo, o total de clientes que preferem somente bauru é igual a:

• A. 8
• B. 9
• C. 10
• D. 11
• E. 12

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito Letra C

  Total de 42 clientes sendo que 23 hambúrguer, 6 hambúrguer/bauru,  9 nenhum dos dois e X somente o Bauru (para descobrir vamos subtrair o X pelo 6 que gostam dos dois H/B).

  Sendo que cada cliente respondeu uma única vez. A equação vai ficar:

  23 + 6 + (X - 6) + 9 = 42  

  32 + X = 42

  X = 10

• Fiz por conjuntos, interseção,
  Vou tentar explicar: Se são 42 clientes e 23 preferem hamburguer, e 6 clientes preferem tanto hamburguer quanto bauru, automaticamente temos que diminuir os 6 que gostam dos dois para acharmos quem gosta só de hamburguer, o resultado é 17, então sabemos que 17 gostam só de haamburguer, e os 6 gostam dos dois, só que nove não optaram por nenhum, então ficam fora do conjunto, agora somamos os 17 que gostam só de hamburguer os 6 que gostam dos dois e os 9 que não optaram por nehum que dará um total de 32, agora como sabemos que são 42 clientes, falta saber quantos gostam só de bauru, é só diminuir os 32 dos 42...
  Hamburguer 23
  Hamburguer e Bauru 6
  Nem hamb nem Bauru 9
   23-6=17
  17+6+9=32
  42-32=10.
  Gaba 10...Espero ter ajudado...Bons estudos.
   

• Conjuntos

  9 nenhum

  6 hambúrguer e bauru

  23 hamburguer

  Então montando o conjunto; 9 nenhum - 6 hambúrguer e bauru- 17 apenas hambúrguer(soma de 6 + 17=23) .

  Como são 42 clientes então: soma 17+6+9+32

  São 42 clientes- 32= 10

  Ok.

• 23 + 9 + 6=38

  38 - 42 = 4

  4+ 6= 10 

  Gabarito C. 10

• 42 - 9 = 33

  23 - 6 = 17 (só Ham)

  33 - 23 = 10 (só Bau)

   

• Eu fiz assim

  6 são de ham e bau, então

  23 - 6 = 17, então 17 é ham

  17 ham + 6 ambos + 9 nada = 32

  total de entrevistados 42 - 32 = 10, esses 10 são os só bau

• 42 - 9 = 33

  33 - 23 = 10

• 23 + 9 = 32

  42 - 32 = 10

• H + B + (H + B) + Quem não gosta de nenhum = Total

  (23-6) + (x-6) + 6 + 9 = 42

  x = 16

  Daí somente Bauru = x-6

                                    16 - 6 = 10

   

   

• TOTAL: 42

  HAM.: 23

  BAU: X

  HAM+BAU: 6

  NENHUM: 9

  RESOLUÇÃO:1) Somente HAMBURGUER: 23 - 6= 17

  2) TOTAL - SOMENTE HAM: 40 - 17= 25 (BAURU+INTERSEÇÃO)

  3) SOMENTE BAURU: 25 - 6= 19

  4) 19 - 9(QUE NÃO GOSTA DE NADA): 10

   

• GABARITO C

   

   

  Essa é uma questão bem de boa galera, basta saber por onde começar, onde começar, e como começar.

  23 =  preferem amburguer

  6   = amburguer e bauru

  9   =  nenhum

  38= total   (Faltou 4 do que foi apresentado no enunciado)

   

  Resolução

  (A) = amburguer

  (intersecção) = amburguer e bauru

  (B) = Bauru

   No entanto comece sempre pela intersecção que nesse caso é 6, logo se 6 faz parte de A como também de B

  aqueles 23 que preferem amburguer, faz inclusão nesses 6, no entanto, os que somente preferem amburguer será contado da seguinte forma, 23-6 =17

  no entanto o lado A fica 17 e a intersecção fica 6 ... Sabemos que (9) é fitness, (lembra daquele 4 que ficou de fora lá no começo que deu (38) no total?)  ele faz parte do conjunto dos gordinhos que gostam de bauru, 6+4= 10

   

   

  Dica : Sempre quando vier tabelas assim, separe-as antes de ir direto para o diagrama. Seja atencioso !!!

   

   

   

  Abraços , bons estudos

• aprendi com o prof Johni zini.

  Intersecção = individuais(A,B, e nenhum. somamos) - total.

  só fazendo essas substituiçoes estou respondendo várias questões.

• Cheguei ao gabarito mas fiquei com uma dúvida: como que em uma pesquisa se PREFERE 2 lanches? Eis a questão...

• A intercecção dos que preferem hambúrguer e baurú é 6, como a persquisa diz, os 42 pesquisados preferiram apenas um, então:

                                     

  (Preferem hambúrguer) 23

                                           -6(Intercecção entre hambúrguer e baurú)

                                            17

  42-17-9-6=10

   

  Gabarito: C

• 42 é a quantidade daqueles que responderam a pesquisa, porem 9 deles nao se importam com ela, restando 33.

  tendo em mente que cada pessoa respondeu uma única vez a pesquisa, temos 29 (23 + 6) .

  Do total de 33 (que realmente se importam com a pesquisa) menos 29 (que já tiveram seus resultados expostos pela questao) restam 4 que a questao nao citou.

  Sendo assim, 4 que preferem apenas bauru + 6 que gostam dos dois tipos = 10 pessoas

• +42 Clientes entrevistados

  -23 Bauru e Hambúrguer

  -9 Nenhuma das duas alternativas

  10

  Obs: os 6 que gostam das duas alternativas não entra no cálculo porque já está incluso nos 23 (que gosta dos dois, tanto hambúrguer quanto bauru).

• Eu fiz assim:

  TOTAL : 42 CLIENTES

  42 - 9 (QUE É NENHUM ) = 33

  33 - 23 (QUE É HAMBURGUER ) = SOBRA OS 10 QUE É O BAURU.

  ESPERO TER AJUDADO.

• Bom dia..

  eu fiz 42- 23= 19 - 9=10

  42 clientes - 23 resultados = 19 - 9 que optaram por nenhum dos dois lanches = 10.

  Gabarito C

• FIZ > 23+9+6=38 / 42-38=4 / 4+6= 10

• Eu fiz assim:

  TOTAL : 42 CLIENTES

  42 - 9 (QUE É NENHUM ) = 33

  33 - 23 (QUE É HAMBURGUER ) = SOBRA OS 10 QUE É O BAURU.

• total - nenhum

  42- 9= 33

  Pega os 33 e diminui pelo número dos que gostam de hambúrguer :

  33-23= 10

  10 pessoas optaram por bauru.

  PM/BA 2020

• Fiz da seguinte forma:

  42( total de clientes) - 23( clientes que optaram somente pelo hambúrguer) = 19-9( clientes que não escolheram nenhum) =10.

  42-23= 19

  19-9=10

  GABARITO C

Questão 2273416

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Necrópsia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Óptica - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Análises Clínicas - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Citopatologia; IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Enfermagem (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Farmácia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Radiologia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Saúde Bucal (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

Uma proposição tem valor lógico falso e outra proposição tem valor lógico verdade. Nessas condições é correto afirmar que o valor lógico:

• A. da conjunção entre as duas proposições é verdade
• B. da disjunção entre as duas proposições é verdade
• C. do condicional entre as duas proposições é falso
• D. do bicondicional entre as duas proposições é verdade
• E. da negação da conjunção entre as duas proposições é falso

Gabarito: B

Comentários

• Tabela verdade:

  ^ conjunção                             V  ^  V =   V              V  v  V =   V          V  --> V =   V          V <--> V =   V

  v disjunção                              V   ^ F =   F               V  v  F =   V          V -->  F =   F          V <-->  F =   F

  --> condicional                         F  ^  V =   F               F  v  V =  V          F --> V =   V           F <-->  V =   F

  <--> bicondicional                    V  ^  V =  F               F  v  F =  F            F --> F =  V             F <-->  F = V

   

  Gabarito letra B

   

• Só não entendi a letra "e". Alguém explica?

• André Nascimento, vou tentar te explicar:

   

  A alternativa afirma que a NEGAÇÃO  da conjunção entre as duas proposições é FALSO.

   

  Vamos por partes:

   

  Primeiro vamos fazer a conjunção. Quando ele fala em CONJUNÇÃO, temos que empregar o conectivo "E". Logo fica F (primeira proposição) "e" V (segunda proposição). F "e" V = F (para ser verdadeiro no conectivo "e" todas as proposições têm que serem verdadeiras)

   

  Agora vamos fazer a negação da conjunção. Sabemos que o conectivo da conjunção é o "E" e que ficou assim: (F "e" V) = F.

  A negação do "E" troca tudo. Logo fica: V (trocou a primeira proposição que era falsa) "OU" (trocou o conectivo "e" por "ou") F (trocou a segunda proposição que era verdadeira). V "ou" F = V (porque no conectivo "ou" basta que uma propsição seja verdadeira para dar verdadeiro)

   

  A alternativa E está errada porque afirma que a negação da conjunção das proposições apresentadas dá FALSO, quando, na verdade, dá VERDADEIRO.

   

  Não sei se consegui explicar. Qualquer coisa me manda mensagem que tento te explicar novamente.

• A negação da conjunção seria a disjunção?

• Sobre a letra E, meu entendimento foi esse:

  Temos duas proposições uma F e uma V.

  F ^ V  -> negando a conjunção das duas, ficaria assim -> ~F v ~V  (sendo assim, se você nega um "F" ele se torna "V" , ou seja, um dos valores seria verdadeiro de qualquer jeito e o resultado disso na dijunção é "verdadeiro", diferentemente do que afirma a alternativa E , que diz que seria "falso". )

  Bons estudos, fé em Deus Sempre!

   

• GABARITO: B

  Uma proposição tem valor lógico falso e outra proposição tem valor lógico verdadeiro.

  P --> F

  Q --> V

   

  a) P ^ Q = F Na conjunção basta que uma proposição seja falsa para a sentença ser falsa.

   

  b) P v Q = V Na disjunção para a sentença ser falsa todas as proposições precisam ser falsas.

   

  c) P --> Q = V Para ser falsa a primeira proposição tem que ser verdadeira e a segunda proposição falsa,  nesse caso se a primeira já é falsa então a sentença é verdadeira independente do valor lógico da segunda proposição.

   

  d) P<--> Q = F Na bicondicional se os valores lógicos forem iguais a senteça é verdadeira, se forem diferentes a sentença será falsa.

   

  e) ~(P ^ Q) = ~P v ~Q = V. A negação é verdadeira porque a negação da conjunção é uma disjunção e basta que uma proposição seja verdadeira para que a sentença tenha valor lógico verdadeiro.

   

   

  "Lutar quando é fácil ceder"

   

   

   

• Breve explicação:

  Conjunção - Só é V quando todas forem V. ( V ^ V = V)

  Disjunção - Só é V quando pelo menos uma é V.

  Condicional - Só é falso com V e F.

  Biciondicional - Só é V quando todas forem V ou todas forem F. (Lembrem-se de uma balança )

  -

  Como resolvi a E:

  Negação de F ^ V  =  ¬F v ¬V  (Negação do ^ , nega tudo e troca ^ e por v ou)

  1° - (¬F) Se uma proposição não é falsa, então ela é verdadeira. 

  2° - (¬V) Se uma proposição não é verdadeira, então ela é falsa.

  Logo - V v F = V

   

   

• p = F

  q = V

  a) da conjunção entre as duas proposições é verdade -> p ^ q -> F e V = F 

  b) da disjunção entre as duas proposições é verdade -> p v q -> F ou V = V

  c) do condicional entre as duas proposições é falso -> p --> q -> F --> V = V / q --> p -> V --> F = F  (como a questão não diz qual a ordem, podemos ter as duas respostas)

  d) do bicondicional entre as duas proposições é verdade -> p <--> q -> F <--> V = F

  e) da negação da conjunção entre as duas proposições é falso -> ~(p ^ q) = ~(F) = V

   

  Gabarito: Letra B

   

  "..Quero ver, outra vez, seus olhinhos de noite serena.."

• Conjunção "E" (^): Só é verdadeiro se as duas proposições dorem verdadeiras. TODAS "V".

  Disjunção inclusiva "OU"(v): Aqui é necessário que ocorra apenas uma das coisas, não necessariamente as duas. Porém nada impede que as das ocorram. BASTA UMA

  Disjunção exclusiva: "OU...OU..." (v): Só basta acontecer uma coisa . SÓ UMA COISA.

  Condicional: "SE..., ENTÃO..." (→): Só dá falso de "V" para "F".

  Bi condicional : "SE E SOMENTE SE" (↔): Iguais "V", diferentes "F".

• a) a conjunção entre as duas proposições é verdade:   P(F) ^ Q(V) = F

   

   b) da disjunção entre as duas proposições é verdade: P(F) v Q(V) = V   CORRETA

   

   c) do condicional entre as duas proposições é falso: P(F) --> Q(V) = V 

   

   d) do bicondicional entre as duas proposições é verdade: P(F) <--> Q(V) = F

   

   e) da negação da conjunção entre as duas proposições é falso: ~P(V) v ~Q(F) = V 

• a) F ^ V= V. Na conjunção, TODOS precisam ser verdadeiros. Questão errada.
  -
  b) F v V= V. Na disjunção inclusiva, PELO MENOS um tem que ser verdadeiro. Correta essa parte. Na disjunção exclusiva, F -v V= V, SOMENTE UM pode ser verdadeiro. É o caso. ASSERTIVA CORRETA.
  -
  c) F -->V= F. No condicional, se, só dá falso de V-->F. Logo, F-->V=V. Incorreta.
  -
  d) F <--> V= V. No bicondicional, só dá V se os dois forem iguais. Se os dois forem diferentes, dá F. Aqui, V e F são diferentes, logo, o resultado é falso. Incorreta.
  -
  e) ~ (F ^ V)= F. Vamos resolver primeiro o parêntese, depois vamos para a negação. O resultado desse parêntese já foi resolvido na assertiva "a". Ele é FALSO! A negação dele vai dizer que é VERDADEIRO. Então, a negação dessa conjunção deve ser verdadeira. Incorreta.

• Só complementando...

   

  Na letra E, temos uma questão de NEGAÇÃO.

   

  Quando se trata de negação do E (Conjunção ou " ^ ") ou do OU (Disjunção ou " v "), usa-se a lei de Morgan.

   

  Nega - Nega e inverte o conectivo.

   

  FIca assim:
  ~(A^B) = ~A v ~B

• a questão dis que o primeiro valor será F e o segundo verdadeiro e quer uma conclusão logica então vamos as premissas. 

  a) da conjunção entre as duas proposições é verdade      F ^ V = F  Errada pois diz que é verdade 
    b) da disjunção entre as duas proposições é verdade F v  V = V correta pois basta um verdadeiro para dar resultado  verdadeiro. 
    c) do condicional entre as duas proposições é falso F --> V = V Errada para ser falsa precisa vim primeiro V e depois o F. exemplo; V-->F= F
    d) do bicondicional entre as duas proposições é verdade V<---> F =F  Errrada no caso da bicondicional um resultado tem que ser indentico ao outro ou ambas são falsas ou ambas verdadeira. 
    e) da negação da conjunção entre as duas proposições é falso Errado. pois a neação de V ^ F = F ficaria  V. o resultado. 

• GAB LETRA B

  Para que uma disjunção(ou V) seja Verdadeira, basta que tenha UM Verdadeiro nas proposições. 

  Uma disjunção só será falsa quando todos forem falsos.

  V+F=V

• V ou F

  F ou V

  tanto faz a ordem!

• Caroline, disjunção exclusiva? somente disjunção.

• Esse tipo de questão to errando muito!!

• F ou V = V

  Na disjunção basta uma ser verdade para o resultado ser verdadeiro.

• "e outra" consideramos como OU ?

Questão 2290762

• Banca: IBFC
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: IBFC - 2016 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Necrópsia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Óptica - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Análises Clínicas - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Citopatologia; IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Enfermagem (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Farmácia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Radiologia - (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Saúde Bucal (HUPEST-UFSC); IBFC - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (HUPEST-UFSC)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

O Sudoeste e a Casuarina

(Joel Silveira)

  Entre a fuga do vento Nordeste e o primeiro sopro frio do Sudoeste, há um instante vazio e ansioso: as cigarras calam, se eriçam as águas da lagoa e as casuarinas, que se balançavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes. Os urubus debandam das palmeiras, os pescadores recolhem as velas, e daqui da varanda vejo os lagartos procurarem medrosos os seus esconderijos. “É o sudoeste”, penso, e logo ele chega carpindo penas e desgraças que não são suas.

  “Estou vindo do mar alto, trago histórias”, diz ele com a sua voz agourenta. Ao que responde, enfastiada, a Casuarina:

  “Detesto as tuas histórias”.

 Também eu, porque sei o que significa pra mim o pranto desatado e frio. Logo esta varanda, que o Nordeste amornara para o meu sono, estará tomada por tudo o que o vento ruim traz consigo: a baba do oceano doente, a escuma amarela e pútrida, o calhau sangrento, o grito derradeiro dos náufragos, os olhos esbugalhados das crianças afogadas que não entenderam o último instante, o hálito pesado do marinheiro que morreu bêbado e blasfemo, o lamento do grumete que o mastaréu partido matou e atirou ao mar.

  Assim são as histórias do Sudoeste. Ouvindo-as (e tenho de ouvi-las, como se elas viessem de dentro de mim, como se por dentro eu tivesse mil frinchas por entre as quais o Sudoeste passa e geme) ressuscito os meus mortos e minhas tristezas e a eles incorporo a amargura dos incertos e a angústia sobressaltada dos que têm medo – tão minhas agora. E vejo, destacada na escuridão como uma medusa no mar, a mão lívida do meu pai morto, imobilizada no gesto, talvez amigo, que não chegou a ser feito; e os pequenos dentes do meu irmão Francisco, que morreu sorrindo; e escuto, nos soluços do vento, aquele terrível convulso regougar de Maria que a morte levou num mar de sangue e vômito; e tremo e me apavoro, não por receio de não ter enterrado para sempre meus mortos, mas por medo de tê-los enterrado antes de ter pago tudo o que lhes devia. 

Vocabulário:

Casuarina – espécie de árvores e arbustos

Cipreste – planta usada para arranjos às quais se associa a ideia de tristeza

Carpindo – capinar

Calhau – pedra de pequena dimensão

Grumete – graduação mais inferior da Marinha

Mastaréu – mastro pequeno

Regougar – soltar a voz

No primeiro parágrafo, o emprego recorrente do presente do indicativo sugere:

• A. uma ação do momento da enunciação.
• B. uma ideia que ainda ocorrerá.
• C. uma ação que se limita ao passado.
• D. um caráter atemporal.
• E. um sentido de possibilidade.

Gabarito: D

Comentários

• Porquê não seria a LETRA A?

• tb nao entendi 

  respondi A

• letra D, esse é o gabarito 

   

• Entendo que o presente no primeiro parágrafo seria para indicar algo que sempre acontece. Ae acabei optando pela letra D. Mas tb aguardo maiores comentários dos colegas..

• Também marquei A.

• Ação atemporal

  Usamos o indicativo presente para expressar ações válidas a qualquer tempo, como no exemplo a seguir:

  A terra gira em torno do sol.

   

  A letra A pode ser explicada por esta informação abaixo:

   

  Ação pontual concomitante à emissão do discurso

  O indicativo presente é usado para expressar ações pontuais e simultâneas à emissão do discurso. Exemplo:

  Ronaldo passa a bola para Romário.

   

  [ Fonte: http://radames.manosso.nom.br/linguagem/gramatica/morfologia/usos-do-verbo-indicativo-presente/ ]

• Indicar para comentário, por favor!

• As formas verbais consideradas atemporais são o presente do indicativo, o infinitivo e o imperativo. O presente do indicativo pode ser usado, então, tanto indicando ação atemporal como expressando ação pontual e simultânea ao discurso, conforme letras "A" e "C".

  Contudo, a questão se refere ao emprego recorrente do presente do indicativo no texto, que, ao que parece, indica uma ação atemporal, recorrente, e não uma ação pontual. O texto realmente dá a entender que as ações descritas repetem-se corriqueiramente, talvez isso justifique ter sido apontada como correta a Letra "D".

  Questão confusa, marquei A.

   

• Marquei "C".

  Minha explicação: Entre a fuga do vento Nordeste e o primeiro sopro frio do Sudoeste, há um instante vazio e ansioso:

  Ou seja, esse instante entre a fuga e o PRIMEIRO sopro frio só poderia acontecer uma vez...na segunda vez já seria o segundo sopro frio...

• Sinceramente não curti essa questão, marquei A na certeza que tinha acertado, dancei....

• Por que não seria a LETRA A?* Atenção no uso dos "porquês" Fredson Chaves

• Q755902

  Mesma questão, porém com resposta-vídeo do professor comentando.

• Realmente dá pra confudir a letra A e a letra D

  Na Gramática para Concursos Públicos do Fernando Pestana em presente do indicativo aparece assim:

  1) Indica um fato que ocorre no momento em que se fala. 

  2) Indica um fato atemporal, uma verdade absoluta ou tomada como tal.

  Creio que para diferenciar depende da interpretação em cada contexto. 

   

• O PRESENTE DO INDICATIVO emprega-se:

  1- Para enunciar um fato atual;

  2- Para indicar ações e estados permanentes;

  3- Para expressar uma ação habitual do sujeito;

  4- Para dar vivacidade a fatos ocorridos no passado (presente histórico);

  5- Para marcar um futuro, mas próximo (para impedir qualquer ambiguidade, se faz acompanhar geralmente um adjunto adverbial).

• a) CORRETO uma ação do momento da enunciação.

  b) ERRADO - (Futuro) uma ideia que ainda ocorrerá. 

  c) ERRADO - (Pretérito) uma ação que se limita ao passado.

  d) CORRETA - um caráter atemporal. 

  e) ERRADA - (Presente do Subjuntivo) um sentido de possibilidade. 

   

  Modo indicativo (presente) -  Indica um fato que ocorre no momento em que se fala, indica um fato habitual, corriqueiro, frequente, indica um fato atemporal, uma verdade absoluta ou tomada como tal, indica um fato que já se iniciou e dura até o presente momento da declaração. (fonte: A Gramática para Concursos - Pestana).

• a) ERRADO. O presente também pode ser usado para  substituir o PRETÉRITO PERFEITO para aproximar o texto á realidade.  Ele transforma um texto predominantemente no passado em algo atemporal, Geralmente em narrações.

  Fernando pestana pag 386

   

• Nunca nem vi/2 (wemerson porto)

• Letra A .. :c 
  fui de cara nela! 

• Gabarito D.

  Segundo o professor Alexandre Soares, a letra A está errada, porque as características do primeiro parágrafo não são somente do momento da enunciação do texto, são situações que irão acontecer em todos os momentos, com ou sem a gente presente.

   

  Questão bem semelhante para fixar bem sobre o caráter atemporal do Presente do Indicativo.

  Q777538.

• a letra A está errada pois para que fosse no momento da fala haveriam verbos no gerundio do tipo "isso está acontecendo, fazendo..."

  Lembrem-se: para a IBFC, presente do indicativo --> atemporal. SEMPRE, já caiu várias vezes!

• Além de estudar várias matérias o concurseiro tem que estudar a banca, os dias de lua do avaliador,as possibilidades de erros, ai sim passar em um concurso. Decorem: a IBFC adoooora essa expressão ATEMPORAL. Na duvida marque ela. #PMSE

• Atemporal é um adjetivo usado para qualificar algo ou alguém que não é afetado pelo passar do tempo, ou seja, que faz parte de qualquer época ou tempo. 

• Letra D : caráter  atemporal, vai esta acontecendo sempre. 

• presente do indicativo= expressa certeza 

  atemporal= não sofre modificaçoes com o tempo

  #pmse

• Só seguir o contexto " Entre a fuga do vento Nordeste e o primeiro sopro frio do Sudoeste, há um instante vazio e ansioso" - Podemos entender que: Sempre quando há a fuga do vento do nordeste e o primeiro sopro frio do sudoeste, existe esse instante vazio, ou seja, esse instante ocorre sempre que isso acontece, de forma atemporal (não localiza a ação ou estado em algum momento, definido com relação a um ponto de referência)

• caramba, errei feio!

• Para a IBFC o caráter atemporal é a resposta mais fidedigna, quando falamos em ações no presente !

• Presente do Indicativo

  Indica, certeza

  **** Fato permanente, verdade, ATEMPORAL

  Bora que dia 02/02/2020 tem prova :)

  segura na mão de Deus e vai :)

• SOBRE A IBFC

  .

  Presente do indicativo: A

  Eu: caráter atemporal

• A