Prova INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)

Questão 2317357

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

NÃO IMPORTA O RITMO, O LUGAR, O HORÁRIO NEM OS OLHARES: DANÇAR FAZ BEM AO CORPO E À ALMA

    Além de manter o físico invejável, praticantes de qualquer que seja a modalidade da dança ganham em autoestima

    Com a dançarina Ana Cláudia Maldonado, o professor e empresário Welbert de Melo diz que a arte ensina a olhar e a respeitar o espaço do outro.

    Há alguém por aí que não goste de dançar? Mesmo no escuro do quarto? Não tem de ser bailarino, pode ser no seu estilo e ritmo. Não se preocupe com os olhares e se jogue na pista, seja lá onde ela for! No palco, na rua, debaixo do chuveiro ou em frente ao espelho. Não importa, arrisque seus passos, sacuda o corpo e tenha certeza de que a dança faz bem ao corpo e à alma. O espírito fica leve, se liberta.

    A dança é uma das três principais artes cênicas da Antiguidade, ao lado do teatro e da música. No antigo Egito, ela homenageava o deus Osíris. Na Grécia, fazia parte dos Jogos Olímpicos. Na era atual, ela existe como manifestação artística, diversão, entretenimento, atividade física e está presente no palco, na rua, na academia ou em casa, como forma de expressar os sentimentos e, de quebra, manter a silhueta na medida.

    Ela é tão importante e essencial para o ser humano que na próxima sexta-feira comemora-se o Dia Internacional da Dança, data instituída pela Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco) por meio do Comitê Internacional de Dança (CID), em 1982. A escolha é referente à data de nascimento do professor, bailarino e ensaísta Jean-Georges Noverre (29 de abril de 1727), considerado mestre do balé francês.

    A dança tem diferentes linguagens e provoca efeitos e sensações diversas. Sem se ater ao profissional, ela tem o poder de aumentar a autoestima, aproximar as pessoas, provocar romances, estimular o cérebro, tonificar, modelar e definir o corpo, ajudar a diminuir o estresse e a ansiedade. E, ainda, aumenta a capacidade sanguínea e faz bem ao coração, combate a depressão e, o melhor, é democrática, aceita pessoas de todas as idades e raças.

    O bailarino, coreógrafo e professor Welbert de Melo Nascimento, formado em pedagogia do movimento para o ensino da dança pela UFMG, diz que a dança é sociocultural, fundamental em um mundo cada vez mais individualista e de isolamento diante da tecnologia e da internet. “Ela aproxima as pessoas. Para os casais, possibilita o resgate da relação, define os papéis do homem e da mulher, além de trabalhar postura e equilíbrio.” Ele enfatiza que outro benefício é a música, “que é terapêutica, relaxa e faz esquecer os problemas, já que o foco estará no movimento. A dança se torna um ponto de encontro entre amigos para reunir, conversar e dançar”.

    Welbert, que é dono do Café com Dança, espaço que alia dança e gastronomia, diz que essa combinação é perfeita, já que um desperta interesse pelo outro. “Um feito raro e um novo conceito. No espaço, temos mais de 33 ritmos de dança de salão. Entre os mais comuns estão samba, bolero, forró, zouk, salsa, lindy hop, tango, valsa e muito mais.” Ele revela que, apesar de sempre ser um desejo feminino, os homens estão cada vez mais presentes. “Eles aderem, principalmente, para agradar às namoradas.”

    TIMIDEZ

    O professor destaca que a dança é bem-vinda, porque trabalha a desenvoltura. “Dançar com o outro atua no processo e ajuda com a timidez. Estimulamos a troca de casais e as pessoas são forçadas a conversar, interagir e, assim, soltam–se mais. Tenho alunos que chegam para dançar com indicação médica. Uma vez, uma me disse que é mais barato que a terapia e traz mais benefícios.”

    Welbert lembra que a dança faz bem à saúde. “Estimula e exercita a memorização, porque o dançarino tem de gravar os movimentos, a coreografia. Sem falar que ela proporciona conexão entre as pessoas e as ensina a olhar e a respeitar o espaço do outro, a ter cuidado ao tocá-lo, não ser invasivo. Enfim, é tudo de bom!”

Fonte: http://tvitape.com.br/noticia/saude/dancar-faz-bem-a-saude. html

De acordo com o texto, é correto afirmar que

• A. a arte ensina que cada um deve respeitar o seu próprio espaço.
• B. a dança tem o poder de aumentar a autoestima, aproximar as pessoas, provocar romances, estimular o cérebro, tonificar, modelar e definir o corpo, mas, devido aos treinos, ajuda a aumentar o estresse e a ansiedade.
• C. segundo o professor Welbert de Melo Nascimento a dança é imprescindível em um mundo cada vez mais individualista, que sofre o isolamento que a tecnologia ocasiona.
• D. um dos maiores problemas que a dança causa é a timidez, tendo em vista que o indivíduo se constrange ao dançar perto das pessoas, principalmente se for em uma apresentação.
• E. muitas pessoas já estão trocando a terapia ocupacional pela dança, pois ela tem efeito terapêutico.

Gabarito: C

Comentários

• Resposta no sétimo parágrafo do texto:

  "O bailarino, coreógrafo e professor Welbert de Melo Nascimento, formado em pedagogia do movimento para o ensino da dança pela UFMG, diz que a dança é sociocultural, fundamental em um mundo cada vez mais individualista e de isolamento diante da tecnologia e da internet. “Ela aproxima as pessoas. "

  gab: C 

• ...professor Welbert de Melo Nascimento ...fundamental em um mundo cada vez mais individualista e de isolamento diante da tecnologia e da internet.

  letra C

  #RumoPosse

• Sinônimo de fundamental

  1 substancial, tudo, medular, crucial, relevante, primeiro, primordial, mestre, principal, necessário, importante, básico, capital, essencial, imprescindível, indispensável, vital, elementar.

• imprescindível = indispensavel

• Correta é a C. Indispensável.

  Essa dava pra encaixar se não fosse a palavra Música:

  ""muitas pessoas já estão trocando a terapia ocupacional pela dança, pois ela tem efeito terapêutico. Essa letra E se refere a Música e não dança, pegadinha .

• 10 minutos ai pra fazer essa questao. rsss

Questão 2317360

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Verbos

NÃO IMPORTA O RITMO, O LUGAR, O HORÁRIO NEM OS OLHARES: DANÇAR FAZ BEM AO CORPO E À ALMA

    Além de manter o físico invejável, praticantes de qualquer que seja a modalidade da dança ganham em autoestima

    Com a dançarina Ana Cláudia Maldonado, o professor e empresário Welbert de Melo diz que a arte ensina a olhar e a respeitar o espaço do outro.

    Há alguém por aí que não goste de dançar? Mesmo no escuro do quarto? Não tem de ser bailarino, pode ser no seu estilo e ritmo. Não se preocupe com os olhares e se jogue na pista, seja lá onde ela for! No palco, na rua, debaixo do chuveiro ou em frente ao espelho. Não importa, arrisque seus passos, sacuda o corpo e tenha certeza de que a dança faz bem ao corpo e à alma. O espírito fica leve, se liberta.

    A dança é uma das três principais artes cênicas da Antiguidade, ao lado do teatro e da música. No antigo Egito, ela homenageava o deus Osíris. Na Grécia, fazia parte dos Jogos Olímpicos. Na era atual, ela existe como manifestação artística, diversão, entretenimento, atividade física e está presente no palco, na rua, na academia ou em casa, como forma de expressar os sentimentos e, de quebra, manter a silhueta na medida.

    Ela é tão importante e essencial para o ser humano que na próxima sexta-feira comemora-se o Dia Internacional da Dança, data instituída pela Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco) por meio do Comitê Internacional de Dança (CID), em 1982. A escolha é referente à data de nascimento do professor, bailarino e ensaísta Jean-Georges Noverre (29 de abril de 1727), considerado mestre do balé francês.

    A dança tem diferentes linguagens e provoca efeitos e sensações diversas. Sem se ater ao profissional, ela tem o poder de aumentar a autoestima, aproximar as pessoas, provocar romances, estimular o cérebro, tonificar, modelar e definir o corpo, ajudar a diminuir o estresse e a ansiedade. E, ainda, aumenta a capacidade sanguínea e faz bem ao coração, combate a depressão e, o melhor, é democrática, aceita pessoas de todas as idades e raças.

    O bailarino, coreógrafo e professor Welbert de Melo Nascimento, formado em pedagogia do movimento para o ensino da dança pela UFMG, diz que a dança é sociocultural, fundamental em um mundo cada vez mais individualista e de isolamento diante da tecnologia e da internet. “Ela aproxima as pessoas. Para os casais, possibilita o resgate da relação, define os papéis do homem e da mulher, além de trabalhar postura e equilíbrio.” Ele enfatiza que outro benefício é a música, “que é terapêutica, relaxa e faz esquecer os problemas, já que o foco estará no movimento. A dança se torna um ponto de encontro entre amigos para reunir, conversar e dançar”.

    Welbert, que é dono do Café com Dança, espaço que alia dança e gastronomia, diz que essa combinação é perfeita, já que um desperta interesse pelo outro. “Um feito raro e um novo conceito. No espaço, temos mais de 33 ritmos de dança de salão. Entre os mais comuns estão samba, bolero, forró, zouk, salsa, lindy hop, tango, valsa e muito mais.” Ele revela que, apesar de sempre ser um desejo feminino, os homens estão cada vez mais presentes. “Eles aderem, principalmente, para agradar às namoradas.”

    TIMIDEZ

    O professor destaca que a dança é bem-vinda, porque trabalha a desenvoltura. “Dançar com o outro atua no processo e ajuda com a timidez. Estimulamos a troca de casais e as pessoas são forçadas a conversar, interagir e, assim, soltam–se mais. Tenho alunos que chegam para dançar com indicação médica. Uma vez, uma me disse que é mais barato que a terapia e traz mais benefícios.”

    Welbert lembra que a dança faz bem à saúde. “Estimula e exercita a memorização, porque o dançarino tem de gravar os movimentos, a coreografia. Sem falar que ela proporciona conexão entre as pessoas e as ensina a olhar e a respeitar o espaço do outro, a ter cuidado ao tocá-lo, não ser invasivo. Enfim, é tudo de bom!”

Fonte: http://tvitape.com.br/noticia/saude/dancar-faz-bem-a-saude. html

Assinale a alternativa em que, pelo emprego dos verbos, é possível verificar onde o autor do texto estabelece um diálogo direto com o leitor do texto.

• A. “Com a dançarina Ana Cláudia Maldonado, o professor e empresário Welbert de Melo diz que a arte ensina a olhar e a respeitar o espaço do outro.”.
• B. “Há alguém por aí que não goste de dançar? Mesmo no escuro do quarto? Não tem de ser bailarino, pode ser no seu estilo e ritmo. Não se preocupe com os olhares e se jogue na pista, seja lá onde ela for! No palco, na rua, debaixo do chuveiro ou em frente ao espelho. Não importa, arrisque seus passos, sacuda o corpo e tenha certeza de que a dança faz bem ao corpo e à alma. O espírito fica leve, se liberta.”.
• C. “A dança é uma das três principais artes cênicas da Antiguidade, ao lado do teatro e da música. No antigo Egito, ela homenageava o deus Osíris. Na Grécia, fazia parte dos Jogos Olímpicos. Na era atual, ela existe como manifestação artística, diversão, entretenimento, atividade física e está presente no palco, na rua, na academia ou em casa, como forma de expressar os sentimentos e, de quebra, manter a silhueta na medida.”.
• D. “Ela é tão importante e essencial para o ser humano que na próxima sexta-feira comemora-se o Dia Internacional da Dança, data instituída pela Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco) por meio do Comitê Internacional de Dança (CID), em 1982. A escolha é referente à data de nascimento do professor, bailarino e ensaísta Jean-Georges Noverre (29 de abril de 1727), considerado mestre do balé francês.”.
• E. “A dança tem diferentes linguagens e provoca efeitos e sensações diversas. Sem se ater ao profissional, ela tem o poder de aumentar a autoestima, aproximar as pessoas, provocar romances, estimular o cérebro, tonificar, modelar e definir o corpo, ajudar a diminuir o estresse e a ansiedade. E, ainda, aumenta a capacidade sanguínea e faz bem ao coração, combate a depressão e, o melhor, é democrática, aceita pessoas de todas as idades e raças.”.

Gabarito: B

Comentários

• b)“Há alguém por aí que não goste de dançar? Mesmo no escuro do quarto? Não tem de ser bailarino, pode ser no seu estilo e ritmo. Não se preocupe com os olhares e se jogue na pista, seja lá onde ela for! No palco, na rua, debaixo do chuveiro ou em frente ao espelho. Não importa, arrisque seus passos, sacuda o corpo e tenha certeza de que a dança faz bem ao corpo e à alma. O espírito fica leve, se liberta.”.

• Não se PREOCUPE TU

  Arrisque TU.

  Segunda pessoa do singular-  Pessoa com quem se fala. Isso demostra o diálogo direto.

   

• " Não importa, arrisque seus passos,..." ... passos de quem? De alguém referente ao texto ou do leitor?

  Os pronomes possessivos geram ambiguidade. Devem ser evitados em textos dissertativos, incluisive em redações.

•  

   

  "(...)Não se preocupe com os olhares e se jogue na pista, seja lá onde ela for! (...) arrisque seus passos, sacuda o corpo (...)”.

   

  A presença de verbos no modo imperativo afirmativo só ratificam a presença do autor mantendo diálogo com o leitor.

   

  =P

   

   

• É possível verificar onde o autor do texto estabelece um diálogo direto com o leitor do texto pela presença de verbos no modo Imperativo e de perguntas direcionadas ao leitor...

   

  b) “Há alguém por aí que não goste de dançar? Mesmo no escuro do quarto? Não tem de ser bailarino, pode ser no seu estilo e ritmo. Não se preocupe com os olhares e se jogue na pista, seja lá onde ela for! No palco, na rua, debaixo do chuveiro ou em frente ao espelho. Não importa, arrisque seus passos, sacuda o corpo e tenha certeza de que a dança faz bem ao corpo e à alma. O espírito fica leve, se liberta.”.

• GAB B

  AS PERGUNTAS

  “Há alguém por aí que não goste de dançar?

  Mesmo no escuro do quarto?

• IMPERATIVO FALA COMIGO, VEM PMES!!

Questão 2317363

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Morfologia - Pronomes

NÃO IMPORTA O RITMO, O LUGAR, O HORÁRIO NEM OS OLHARES: DANÇAR FAZ BEM AO CORPO E À ALMA

    Além de manter o físico invejável, praticantes de qualquer que seja a modalidade da dança ganham em autoestima

    Com a dançarina Ana Cláudia Maldonado, o professor e empresário Welbert de Melo diz que a arte ensina a olhar e a respeitar o espaço do outro.

    Há alguém por aí que não goste de dançar? Mesmo no escuro do quarto? Não tem de ser bailarino, pode ser no seu estilo e ritmo. Não se preocupe com os olhares e se jogue na pista, seja lá onde ela for! No palco, na rua, debaixo do chuveiro ou em frente ao espelho. Não importa, arrisque seus passos, sacuda o corpo e tenha certeza de que a dança faz bem ao corpo e à alma. O espírito fica leve, se liberta.

    A dança é uma das três principais artes cênicas da Antiguidade, ao lado do teatro e da música. No antigo Egito, ela homenageava o deus Osíris. Na Grécia, fazia parte dos Jogos Olímpicos. Na era atual, ela existe como manifestação artística, diversão, entretenimento, atividade física e está presente no palco, na rua, na academia ou em casa, como forma de expressar os sentimentos e, de quebra, manter a silhueta na medida.

    Ela é tão importante e essencial para o ser humano que na próxima sexta-feira comemora-se o Dia Internacional da Dança, data instituída pela Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco) por meio do Comitê Internacional de Dança (CID), em 1982. A escolha é referente à data de nascimento do professor, bailarino e ensaísta Jean-Georges Noverre (29 de abril de 1727), considerado mestre do balé francês.

    A dança tem diferentes linguagens e provoca efeitos e sensações diversas. Sem se ater ao profissional, ela tem o poder de aumentar a autoestima, aproximar as pessoas, provocar romances, estimular o cérebro, tonificar, modelar e definir o corpo, ajudar a diminuir o estresse e a ansiedade. E, ainda, aumenta a capacidade sanguínea e faz bem ao coração, combate a depressão e, o melhor, é democrática, aceita pessoas de todas as idades e raças.

    O bailarino, coreógrafo e professor Welbert de Melo Nascimento, formado em pedagogia do movimento para o ensino da dança pela UFMG, diz que a dança é sociocultural, fundamental em um mundo cada vez mais individualista e de isolamento diante da tecnologia e da internet. “Ela aproxima as pessoas. Para os casais, possibilita o resgate da relação, define os papéis do homem e da mulher, além de trabalhar postura e equilíbrio.” Ele enfatiza que outro benefício é a música, “que é terapêutica, relaxa e faz esquecer os problemas, já que o foco estará no movimento. A dança se torna um ponto de encontro entre amigos para reunir, conversar e dançar”.

    Welbert, que é dono do Café com Dança, espaço que alia dança e gastronomia, diz que essa combinação é perfeita, já que um desperta interesse pelo outro. “Um feito raro e um novo conceito. No espaço, temos mais de 33 ritmos de dança de salão. Entre os mais comuns estão samba, bolero, forró, zouk, salsa, lindy hop, tango, valsa e muito mais.” Ele revela que, apesar de sempre ser um desejo feminino, os homens estão cada vez mais presentes. “Eles aderem, principalmente, para agradar às namoradas.”

    TIMIDEZ

    O professor destaca que a dança é bem-vinda, porque trabalha a desenvoltura. “Dançar com o outro atua no processo e ajuda com a timidez. Estimulamos a troca de casais e as pessoas são forçadas a conversar, interagir e, assim, soltam–se mais. Tenho alunos que chegam para dançar com indicação médica. Uma vez, uma me disse que é mais barato que a terapia e traz mais benefícios.”

    Welbert lembra que a dança faz bem à saúde. “Estimula e exercita a memorização, porque o dançarino tem de gravar os movimentos, a coreografia. Sem falar que ela proporciona conexão entre as pessoas e as ensina a olhar e a respeitar o espaço do outro, a ter cuidado ao tocá-lo, não ser invasivo. Enfim, é tudo de bom!”

Fonte: http://tvitape.com.br/noticia/saude/dancar-faz-bem-a-saude. html

Assinale a alternativa em que há inadequação quanto à colocação pronominal de acordo com a norma culta da língua portuguesa.

• A. “Não se preocupe com os olhares e se jogue na pista [...].”.
• B. “O espírito fica leve, se liberta.”.
• C. “Sem se ater ao profissional, ela tem o poder de aumentar a autoestima [...]”.
• D. “Estimulamos a troca de casais e as pessoas são forçadas a conversar, interagir e, assim, soltam-se mais.”.
• E. “Uma vez, uma me disse que é mais barato que a terapia e traz mais benefícios.”.

Gabarito: B

Comentários

• Gab: B.

  a) Não se preocupe com os olhares e se jogue na pista. (o primeiro se é atraido pelo "Não", e o segundo pela conjunção "e".

  /

  b) O espírito fica leve, se liberta.”. Seria caso de ênclise, o correto é "liberta-se".

  /

  c) “Sem se ater ao profissional, ela tem o poder de aumentar a autoestima [...]”. o "se" é atraído pela preposição "sem" - caso de próclise.

  /

  d) Estimulamos a troca de casais e as pessoas são forçadas a conversar, interagir e, assim, soltam-se mais. (na prova ficaria em dúvida por causa da conjunção "e", porém, acredito que em virtude da quebra da frase com a inclusão do "assim" resultaria em ênclise. Aguardo outros comentários.

  /

  e) “Uma vez, uma me disse que é mais barato que a terapia e traz mais benefícios.”. (nesse caso o "se" é atraido pelo pronome indefinido "uma", caso de próclise.

  /

  /

  fonte: https://www.youtube.com/watch?v=gTLvLMECREY

   

   

• Gabarito: B

   

  NUNCA se deve iniciar uma frase com pronome oblíquo átono.

   

  É proibido a utilização do pronomes oblíquos - o(s), a(s), lhe(s), me, te, se, nós, vós - no início de frase. 

• Não há termo atrativo antes da vírgula, logo o pronome deve estar depois do verbo.

• GAB B 

   

  EVITA-SE A PRÓCLISE DEPOIS DA VÍRGULA.

   

  FONTE: FLAVIA RITA.

• Chamo a atenção que em relação a letra C:

   

  c) “Sem se ater ao profissional, ela tem o poder de aumentar a autoestima [...]”

   

  Segundo gramática do professor Fernando Pestana é caso facultativo de PRÓCLISE ou ÊNCLISE:

   

           ----> Infinitivo não flexionado precedido de "palavras atrativas" ou das preposições "para, em, por, sem, de, até, a"

   

                            Ex:

                                  Meu desejo era não o incomodar / Meu desejo era não incomoda-lo

   

                                  Corri para o defender / Corri para defendê-lo

• Sobre a alternativa D,

   

  Quando houver vírgula depois do advérbio, este (o advérbio) deixa de atrair o pronome.

   

  Exemplo:  Aqui, trabalha-se.

• Uma dúvida quanto a letra A se alguém puder me responder.

  O verbo jogar não está no imperativo afirmativo? Logo, não deveria ser: ...e jogue-se na pista.?

• Não se usa, como no caso, após pausa pontuada (ponto final, vírgula)

• a) “Não se preocupe com os olhares e se jogue na pista [...].”.

  Há ADEQUAÇÃO quanto à colocação pronominal

  Próclise

  Na próclise, o pronome surge antes do verbo. Costuma ser empregada:

  - Nas orações que contenham uma palavra ou expressão de valor negativo.

  “Não se preocupe” (palavra atrativa!)

   

  b) “O espírito fica leve, se liberta.”. [GABARITO]

   Há inadequação quanto à colocação pronominal

  Ênclise

  A ênclise pode ser considerada a colocação básica do pronome, pois obedece à sequência verbo-complemento. Assim, o pronome surge depois do verbo. Emprega-se geralmente:

  - Nos períodos iniciados por verbos (desde que não estejam no tempo futuro), pois, na língua culta, não se abre frase com pronome oblíquo.

  O correto seria: “O espírito fica leve, liberta-se.”.

   

  c) “Sem se ater ao profissional, ela tem o poder de aumentar a autoestima [...]”.

  Há ADEQUAÇÃO quanto à colocação pronominal

  A palavra “sem” é uma preposição e indica: ausência, privação, falta, ou seja, é uma palavra de valor negativo e atrai o pronome para antes do verbo.

  “Sem se ater ao profissional,(...)”

   

  d) “Estimulamos a troca de casais e as pessoas são forçadas a conversar, interagir e, assim, soltam-se mais.”.

  Há ADEQUAÇÃO quanto à colocação pronominal

  Mesma explicação do item B.

  “(...) assim, soltam-se mais.”.

   

  e) “Uma vez, uma me disse que é mais barato que a terapia e traz mais benefícios.”.

  Há ADEQUAÇÃO quanto à colocação pronominal

  Próclise → Nas orações em que haja advérbios e pronomes indefinidos, sem que exista pausa. No caso em questão a palavra “uma” é pronome indefinido substantivo assumindo o lugar do ser (Ex: uma [pessoa] me disse...)

• 
  Regra básica.
  Você nunca poderá colocar o pronome oblíquo átono iniciando uma oração!
  “O espírito fica leve, se liberta.”. ---> Forma coloquial.
  A forma culta diz que ao iniciar oração usar-se ênclise obrigatoriamente. 

  “O espírito fica leve, liberta-se.”

  Como toda boa regra há uma exceção...

  Exemplo:

  A amiga,velha amiga, a ajudou. ---> Expressão intercalada (velha amiga).

  A amiga,velha amiga, ajudou-a.
  Toda vez que você tiver uma palavra separada por vírgulas, o pronome oblíquo átono pode ficar antes ou depois do verbo, sem problema nenhum.

  Perseverança! 
   

• Evita-se próclise após vírgulas. 

• Achei estranho considerar como inadequação gramatical, a próclise, após a vírgula, é para ser evitada, mas não é proibida.

• A alternativa A também está errada pois a conjunção E é coordenativa aditiva - não subordinativa, logo não é atrativa de próclise.

•  pronomes demonstrativos (este, esta, isto, aquele, aquela, aquilo) e conjunções coordenativas (aditivas, adversativas, alternativas, explicativas e conclusivas) NÃO ATRAEM OS PRONOMES OBLÍQUOS.

   

   

  Assim, a explicação do nosso colega Siqueira sobre a alternativa "A", está parcialmente certa. 

   

   

  fonte: http://www.recantodasletras.com.br/gramatica/1001527

• Uma dúvida: Na letra C, estaria também correto utilizar "Sem ater-se ao profissional (...) "  ?

  considerando o verbo "ater " no infinitivo, ou  "sem" por se atrativa do pronome oblíquo já exclui essa possibilidade ?

• NÃO SE INICIA FRASE COM : PRONOME OBLÍQUIO ....

  ERRADA: “O espírito fica leve, se liberta.”.

  CERTA: '' O ESPÍRITO FICA LEVE, LIBERTA-SE ''

   

• Só haverá próclise em orações coordenativas quando alternativa.

  Ex. Ou se casa comigo, ou se casa com meu primo.

• gabarito (B)

• A norma culta não admite a Prôclise (Informal).

•  

  “O espírito fica leve, se liberta.”.  SEMPRE, APÓS VÍRGULA, TEREMOS ÊNCLISE. “O espírito fica leve, liberta-se.

• LETRA B 

  A virgula repele o pronome para depois de verbo.

• Após a vírgula, inicia-se uma oração, logo, não pode haver pronome oblíquo iniciando oração. 

• a)CORRETA

  [PRÓCLISE (PRONOME ANTES DO VERBO)

  FATOR DE OCORRÊNCIA                          EXEMPLOS

  ADEVÉRBIOS ANTES DO VERBO              NUNCA ME LEVA A SÉRIO]

   

  b) INCORRETA

  [ÊNCLISE (PRONOME DEPOIS DO VERBO):DEI-LHE UM SUSTO.

  FATOR DE OCORRÊNCIA                                EXEMPLO

  PAUSA FORTE, VÍRGULA, PARÊNTESE,          AO SAIR, DEIXE-LHES OS DOCUMENTOS.

  ORAÇÃO INTERCALADA (MESMO                    AQUI, VIVE-SE BEM.    

  QUE HAJA PALAVRA ATRATIVA)                                           ]

   

  c) CORRETA

  [PRÓCLISE (PRONOME ANTES DO VERBO)

  FATOR DE OCORRÊNCIA                        EXEMPLO

  CONJUNÇÃO OU LOCUÇÃO CONJUNTIVA       VOCÊ ESTAVA CERTO, PORTANTO LHE DEVO DESCULPAS]

  d)CORRETA

  [ÊNCLISE (PRONOME DEPOIS DO VERBO):DEI-LHE UM SUSTO.

  FATOR DE OCORRÊNCIA                                EXEMPLO

  PAUSA FORTE, VÍRGULA, PARÊNTESE,          AO SAIR, DEIXE-LHES OS DOCUMENTOS.

  ORAÇÃO INTERCALADA (MESMO                    AQUI, VIVE-SE BEM.    

  QUE HAJA PALAVRA ATRATIVA) 

   

  e)CORRETA

  [PRÓCLISE (PRONOME ANTES DO VERBO)

  FATOR DE OCORRÊNCIA                                    EXEMPLO

  PRONOME SUBSTANTIVO ANTES DO VERBO                           ISTO NOS PARECE LOUCURA.]                                         ]

•  a) “Não se preocupe com os olhares e se jogue na pista [...].”.  >>> NÃO, PALAVRA ATRATIVA. 

   b) “O espírito fica leve, se liberta.”. VIRGULAR, JOGA PARA LONGE OS PRONOMES.

   c) “Sem se ater ao profissional, ela tem o poder de aumentar a autoestima [...]”. SEM, PALAVRA ATRATIVA

   d) “Estimulamos a troca de casais e as pessoas são forçadas a conversar, interagir e, assim, soltam-se mais.”.  VIRGULA.

   e) “Uma vez, uma me disse que é mais barato que a terapia e traz mais benefícios.”.  SUJEITO EXPLÍCITO.

• essa coisa de colocação pronominal confunde minha cabeça

• NÃO SEI PRA QUE TANTOS GRAMATICOS SE CADA UM PENSA DUMA FORMA...

  PARA 1 TANTO FAZ PROCLISE OU ENCLISE EM FRASE INTERCALADA

  PARA OUTROS SÓ VALE ENCLISE

  OBS:NESTE CASO NÃO TEM IINTERCALAÇÃO,PORÉM MUITAS QUESTÕES AQUI TÊM

• GABRITO B

• Não se pode colocar o SE iniciando uma oração ou depois de virgulas.

• Essa tava fácil hein !!!!!

• FOCO!

  FACIL

  OBRIGADO ALFACON

  GABARITO: B . EM REGRA NÃO SE COLOCA PRONOME OBLIQUO APÓS VIRGULA. MAS TEM EXCEÇÕES E PARA DECORA AS MESMAS ACONSELHO QUE ESTUDE MUITO, CASO CONTRARIO NUNCA VAI APRENDER ESTE ASSUNTO QUE É UM DOS MAIORES DA LINGUA PORTUGUESA. COLOCAÇÃO PRONOMINAL NÃO É DIFICIL, É MUITO GRANDE, SÓ ISSO!

  TIRA UNS 2 DIAS E VEJA TUDO SOBRE COLOCAÇÃO PRONOMINAL, '''''SEM PREGUISSINHA''' E APRENDE ISSO LOGO. PORQUE NAMORAL, DE CORAÇÃO GALERA, ESTA QUESTÃO É MUITO FACIL

• SEM- não é palavra atrativa, é preposição. E a próclise se justifica, porque o pronome poderá vir proclítico quando o infinitivo estiver precedido de preposição ou palavra atrativa.

• A questão exige conhecimento sobre colocação pronominal e queremos encontrar a alternativa incorreta quando a ao seu uso.

  a) Em “Não se preocupe" diante de palavra negativa o pronome antes do verbo ( próclise). CORRETO.

  b) Em “O espírito fica leve, se liberta.”.não pode ter pronome oblíquo após a vírgula. INCORRETA.

  c) Em “...Sem se ater ao profissional..." infinitivo não flexionado precedido preposições “para, em, por, sem, de, até, a". CORRETA.

  d) Em "soltam-se mais.” após a vírgula se emprega o pronome após a vírgula ( ênclise). CORRETA.

  e) Em "uma me disse" diante de pronome indefinido o pronome fica antes do verbo ( próclise). CORRETA.

  GABARITO B

• GABARITO: LETRA B

  ► O pronome oblíquo átono pode ocupar três posições em relação ao verbo com o qual se relaciona: a ênclise (depois do verbo); a próclise (antes do verbo); e a mesóclise (dentro do verbo). Por ser uma partícula átona, não inicia oração e, entre os verbos de uma locução, liga-se a um deles por hífen.

  PRONOMES ATÓNOS: - me, nos, te, vos, se, o(s), a(s), lhe(s);

  PRÓCLISE

  Na próclise, o pronome é colocado antes do verbo. Isso acontece quando a oração contém palavras que atraem o pronome:

  1. Palavras que expressam negação tais como “não, ninguém, nunca”:

  Não o quero aqui. / Nunca o vi assim.

  2. Pronomes relativos (que, quem, quando...), indefinidos (alguém, ninguém, tudo…) e demonstrativos (este, esse, isto…):

  Foi ela que o fez. / Alguns lhes deram maus conselhos. / Isso me lembra algo.

  3. Advérbios ou locuções adverbiais:

  Ontem me disseram que havia greve hoje. / Às vezes nos deixa falando sozinhos.

  4. Palavras que expressam desejo e também orações exclamativas:

  Oxalá me dês a boa notícia. / Deus nos dê forças.

  5. Conjunções subordinativas:

  Embora se sentisse melhor, saiu. / Conforme lhe disse, hoje vou sair mais cedo.

  6. Palavras interrogativas no início das orações:

  Quando te deram a notícia? / Quem te presenteou?

  MESÓCLISE

  Na mesóclise, o pronome é colocado no meio do verbo. Isso acontece com verbos do futuro do presente ou do futuro do pretérito, a não ser que haja palavras que atraiam a próclise:

  Orgulhar-me-ei dos meus alunos. (verbo orgulhar no futuro do presente: orgulharei);

  Orgulhar-me-ia dos meus alunos. (verbo orgulhar no futuro do pretérito: orgulharia).

  ÊNCLISE

  Na ênclise, o pronome é colocado depois do verbo. Isso acontece quando a oração contém palavras que atraem esse tipo de colocação pronominal:

  1. Verbos no imperativo afirmativo:

  Depois de terminar, chamem-nos. / Para começar, joguem-lhes a bola!

  2. Verbos no infinitivo impessoal:

  Gostaria de pentear-te a minha maneira. / O seu maior sonho é casar-se.

  3. Verbos no início das orações:

  Fiz-lhe a pessoa mais feliz do mundo. / Surpreendi-me com o café da manhã.

  TODA MATÉRIA.

• Não é recomendado colocar pronome oblíquo átono depois de virgula ou ponto e virgula ( mas tem exceções)

Questão 2317366

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

NÃO IMPORTA O RITMO, O LUGAR, O HORÁRIO NEM OS OLHARES: DANÇAR FAZ BEM AO CORPO E À ALMA

    Além de manter o físico invejável, praticantes de qualquer que seja a modalidade da dança ganham em autoestima

    Com a dançarina Ana Cláudia Maldonado, o professor e empresário Welbert de Melo diz que a arte ensina a olhar e a respeitar o espaço do outro.

    Há alguém por aí que não goste de dançar? Mesmo no escuro do quarto? Não tem de ser bailarino, pode ser no seu estilo e ritmo. Não se preocupe com os olhares e se jogue na pista, seja lá onde ela for! No palco, na rua, debaixo do chuveiro ou em frente ao espelho. Não importa, arrisque seus passos, sacuda o corpo e tenha certeza de que a dança faz bem ao corpo e à alma. O espírito fica leve, se liberta.

    A dança é uma das três principais artes cênicas da Antiguidade, ao lado do teatro e da música. No antigo Egito, ela homenageava o deus Osíris. Na Grécia, fazia parte dos Jogos Olímpicos. Na era atual, ela existe como manifestação artística, diversão, entretenimento, atividade física e está presente no palco, na rua, na academia ou em casa, como forma de expressar os sentimentos e, de quebra, manter a silhueta na medida.

    Ela é tão importante e essencial para o ser humano que na próxima sexta-feira comemora-se o Dia Internacional da Dança, data instituída pela Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco) por meio do Comitê Internacional de Dança (CID), em 1982. A escolha é referente à data de nascimento do professor, bailarino e ensaísta Jean-Georges Noverre (29 de abril de 1727), considerado mestre do balé francês.

    A dança tem diferentes linguagens e provoca efeitos e sensações diversas. Sem se ater ao profissional, ela tem o poder de aumentar a autoestima, aproximar as pessoas, provocar romances, estimular o cérebro, tonificar, modelar e definir o corpo, ajudar a diminuir o estresse e a ansiedade. E, ainda, aumenta a capacidade sanguínea e faz bem ao coração, combate a depressão e, o melhor, é democrática, aceita pessoas de todas as idades e raças.

    O bailarino, coreógrafo e professor Welbert de Melo Nascimento, formado em pedagogia do movimento para o ensino da dança pela UFMG, diz que a dança é sociocultural, fundamental em um mundo cada vez mais individualista e de isolamento diante da tecnologia e da internet. “Ela aproxima as pessoas. Para os casais, possibilita o resgate da relação, define os papéis do homem e da mulher, além de trabalhar postura e equilíbrio.” Ele enfatiza que outro benefício é a música, “que é terapêutica, relaxa e faz esquecer os problemas, já que o foco estará no movimento. A dança se torna um ponto de encontro entre amigos para reunir, conversar e dançar”.

    Welbert, que é dono do Café com Dança, espaço que alia dança e gastronomia, diz que essa combinação é perfeita, já que um desperta interesse pelo outro. “Um feito raro e um novo conceito. No espaço, temos mais de 33 ritmos de dança de salão. Entre os mais comuns estão samba, bolero, forró, zouk, salsa, lindy hop, tango, valsa e muito mais.” Ele revela que, apesar de sempre ser um desejo feminino, os homens estão cada vez mais presentes. “Eles aderem, principalmente, para agradar às namoradas.”

    TIMIDEZ

    O professor destaca que a dança é bem-vinda, porque trabalha a desenvoltura. “Dançar com o outro atua no processo e ajuda com a timidez. Estimulamos a troca de casais e as pessoas são forçadas a conversar, interagir e, assim, soltam–se mais. Tenho alunos que chegam para dançar com indicação médica. Uma vez, uma me disse que é mais barato que a terapia e traz mais benefícios.”

    Welbert lembra que a dança faz bem à saúde. “Estimula e exercita a memorização, porque o dançarino tem de gravar os movimentos, a coreografia. Sem falar que ela proporciona conexão entre as pessoas e as ensina a olhar e a respeitar o espaço do outro, a ter cuidado ao tocá-lo, não ser invasivo. Enfim, é tudo de bom!”

Fonte: http://tvitape.com.br/noticia/saude/dancar-faz-bem-a-saude. html

Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma entre parênteses a respeito das expressões em destaque.

• A. “‘Eles aderem, principalmente, para agradar às namoradas.’” (complemento nominal).
• B. “Ela é tão importante e essencial para o ser humano que na próxima sexta-feira comemora-se o Dia Internacional da Dança [...]” (adjunto adnominal de tempo).
• C. “Para os casais, possibilita o resgate da relação [...] (complemento nominal).
• D. “Não se preocupe com os olhares e se jogue na pista [...]” (objeto direto).
• E. “No espaço, temos mais de 33 ritmos de dança de salão.” (adjunto adverbial de lugar).

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

   

  Correções:

   

  a) “‘Eles aderem, principalmente, para agradar às namoradas.’” (complemento verbal - objeto indireto).

   

   b) “Ela é tão importante e essencial para o ser humano que na próxima sexta-feira comemora-se o Dia Internacional da Dança [...]” (adjunto adverbial de tempo).

   

  d) “Não se preocupe com os olhares e se jogue na pista [...]” (objeto indireto).

   

  e) “No espaço, temos mais de 33 ritmos de dança de salão.” (adjunto adnominal).

• O complemento nominal é o termo usado para completar o sentido de um nome que não seja um verbo, ele pode ser um substantivo, adjetivo ou advérbio, com o auxílio de uma preposição. Para ser caracterizado como um complemento nominal, o termo preposicionado, geralmente, está ligado a um substantivo abstrato que seja o receptor, ou seja, o alvo da ação.

   

  Veja os exemplos a seguir:

   

  1. As pessoas têm necessidade de interagir com as outras.

   

  As pessoas = sujeito
  Têm = verbo transitivo direto
  Necessidade = objeto direto
  De interagir com as outras = complemento nominal

   

  Gab. C

   

  Fonte: http://www.estudopratico.com.br/complemento-nominal/

• Alguém poderia explicar melhor porque não é a alternativa A?

• Cesar Gaspar, respondendo à sua pergunta:

   

  Na alternativa A o termo destacado é objeto indireto (completa o sentido de um verbo transitivo indireto) e não complemento nominal, que só se refere a substantivos abstratos, advérbios e adjetivos.

   

   

• Atenção! 

  Para aqueles que ficaram na dúvida, assim como eu, do porquê do item B) estar errado, é por conta da troca de "adverbial" por "adnominal".

  Sacanagem, kkk!

• Complemento nominal (CN): é um termo obrigatoriamente preposicionado que completa o sentido de nomes transitivos. O CN pode complementar: substantivo abstrato, adjetivo ou advérbio. 

   

   

  “Para os casais, possibilita o resgate da relação [...]"
                                             Subst         CN
                                           abstrato

   

   

   

   

  Gabarito: letra C.

• A- quem agrada, agrada ALGUÉM ( objeto indireto)

  B- Na proxima sexta feita ( indica tempo, ou seja, adj. adverbial de tempo)

  C- gabarito. TEM SENTIDO PASSIVO e COMPLEMENTA UM NOME ( possibilita o resgate [...], POSSIBILITA O QUÊ : o resgate ( subs - nome)).

  D- quem se preocupa, se preocupa COM ALGUÉM ( obj. indireto)

  E- RITMO DE DANÇA DE SALÃO. ( ADJ. ADN. : É o termo que determina, especifica ou explica um substantivo. O adjunto adnominal possui função adjetiva na oração, a qual pode ser desempenhada por adjetivos, locuções adjetivas, artigos, pronomes adjetivos e numerais adjetivos. )

   

  Erros, avise-me.

• c) “Para os casais, possibilita o resgate da relação [...] (complemento nominal).

  da relação tem função passiva na oração (relação é resgatada), logo é complemento nominal.

• Resgate é um substantivo abstrato, logo depois você analisa a frase

  "resgate da relação": a relação quem está sendo resgatada, natureza passiva, logo

  COMPLEMENTO NOMINAL

  se tiver natureza ativa, ADJUNTO ADNOMINAL

   

• “Para os casais, possibilita o resgate da relação [...] (complemento nominal).

  Diferenças entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal

  1 Diferença: Olhar para o substantivo;

  Se o substantivo for CONCRETO, teremos adjunto adnominal; Se o substantivo for ABSTRATO, deveremos usar a segunda diferença.

  2 Diferença: Olhar a preposição;

  Se a preposição for diferente de "DE", teremos Complemento Nominal; Caso a preposição seja igual a "DE" deveremos usar a terceira diferença.

  3 Diferença: Olhar para o termo preposicionado;

  Se o termo preposicionado for agente ( Praticar a ação)), teremos Adjunto Adnominal; Se o termo preposicionado for paciente (Sofrer açao) Teremos Complemento Nominal.

   

  Neste caso usa-se a 2 e 3 diferença!

   

  Show!

  QUIXERAMOBIM-CEARA!

• Resgate da relação = A relação é resgatada => Valor passivo! 

  Por conseguinte, item ''C''.

• @Cesar Gaspar, agradar é um verbo e não um nome.

• dança de salão = adjunto adverbial de lugar kkk 

• E) Entendi DANÇA DE SALAO como adjunto adverbial de modo. Qual o modo da dança?

• b)

  “Ela é tão importante e essencial para o ser humano que na próxima sexta-feira comemora-se o Dia Internacional da Dança [...]” (adjunto ADVERBIAL de tempo).

• a) trata-se de um objeto indireto (completa o sentido do VTI agradar);

  b) trata-se de um adjunto adverbial de tempo (não existe adjunto adnominal que indica circunstância);

  c) trata-se de um complemento nominal (completa o sentido do substantivo resgate e tem valor paciente/passivo)

  d) trata-se de um objeto indireto (completa o sentido do VTI preocupar);

  e) trata-se de um adjunto adnominal (completa o sentido do substantivo dança e tem valor agente/ativo);

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: C

• Tem gente dizendo que DE SALÃO é adjunto adnominal em dança de salão. Se dança é um substantivo abstrato, e salão não é o agente, como pode ser adjunto adnominal ? Não deveria ser complemento nominal ?

• O resgate é subs, portanto " da relac..." é o seu complemento.

• ACERTEI A QUESTAO, MAS JURO QUE QUANDO LI A LETRA B, EU PARALISEI POR UNS 3 SEGUNDOS.

  TA DE SACANAGEM, AOCP, COM ESSE ADJ.ADNOMINAL DE TEMPO ?? KKKKKKK

• Na Letra C, há sentido passivo, na voz ativa ficaria "a Relação é resgatada" portanto se tem um Complemento Nominal

• Essa nomenclatura "adjunto adnominal de tempo" nem existe. Fiquemos espertos!

Questão 2317369

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

NÃO IMPORTA O RITMO, O LUGAR, O HORÁRIO NEM OS OLHARES: DANÇAR FAZ BEM AO CORPO E À ALMA

    Além de manter o físico invejável, praticantes de qualquer que seja a modalidade da dança ganham em autoestima

    Com a dançarina Ana Cláudia Maldonado, o professor e empresário Welbert de Melo diz que a arte ensina a olhar e a respeitar o espaço do outro.

    Há alguém por aí que não goste de dançar? Mesmo no escuro do quarto? Não tem de ser bailarino, pode ser no seu estilo e ritmo. Não se preocupe com os olhares e se jogue na pista, seja lá onde ela for! No palco, na rua, debaixo do chuveiro ou em frente ao espelho. Não importa, arrisque seus passos, sacuda o corpo e tenha certeza de que a dança faz bem ao corpo e à alma. O espírito fica leve, se liberta.

    A dança é uma das três principais artes cênicas da Antiguidade, ao lado do teatro e da música. No antigo Egito, ela homenageava o deus Osíris. Na Grécia, fazia parte dos Jogos Olímpicos. Na era atual, ela existe como manifestação artística, diversão, entretenimento, atividade física e está presente no palco, na rua, na academia ou em casa, como forma de expressar os sentimentos e, de quebra, manter a silhueta na medida.

    Ela é tão importante e essencial para o ser humano que na próxima sexta-feira comemora-se o Dia Internacional da Dança, data instituída pela Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco) por meio do Comitê Internacional de Dança (CID), em 1982. A escolha é referente à data de nascimento do professor, bailarino e ensaísta Jean-Georges Noverre (29 de abril de 1727), considerado mestre do balé francês.

    A dança tem diferentes linguagens e provoca efeitos e sensações diversas. Sem se ater ao profissional, ela tem o poder de aumentar a autoestima, aproximar as pessoas, provocar romances, estimular o cérebro, tonificar, modelar e definir o corpo, ajudar a diminuir o estresse e a ansiedade. E, ainda, aumenta a capacidade sanguínea e faz bem ao coração, combate a depressão e, o melhor, é democrática, aceita pessoas de todas as idades e raças.

    O bailarino, coreógrafo e professor Welbert de Melo Nascimento, formado em pedagogia do movimento para o ensino da dança pela UFMG, diz que a dança é sociocultural, fundamental em um mundo cada vez mais individualista e de isolamento diante da tecnologia e da internet. “Ela aproxima as pessoas. Para os casais, possibilita o resgate da relação, define os papéis do homem e da mulher, além de trabalhar postura e equilíbrio.” Ele enfatiza que outro benefício é a música, “que é terapêutica, relaxa e faz esquecer os problemas, já que o foco estará no movimento. A dança se torna um ponto de encontro entre amigos para reunir, conversar e dançar”.

    Welbert, que é dono do Café com Dança, espaço que alia dança e gastronomia, diz que essa combinação é perfeita, já que um desperta interesse pelo outro. “Um feito raro e um novo conceito. No espaço, temos mais de 33 ritmos de dança de salão. Entre os mais comuns estão samba, bolero, forró, zouk, salsa, lindy hop, tango, valsa e muito mais.” Ele revela que, apesar de sempre ser um desejo feminino, os homens estão cada vez mais presentes. “Eles aderem, principalmente, para agradar às namoradas.”

    TIMIDEZ

    O professor destaca que a dança é bem-vinda, porque trabalha a desenvoltura. “Dançar com o outro atua no processo e ajuda com a timidez. Estimulamos a troca de casais e as pessoas são forçadas a conversar, interagir e, assim, soltam–se mais. Tenho alunos que chegam para dançar com indicação médica. Uma vez, uma me disse que é mais barato que a terapia e traz mais benefícios.”

    Welbert lembra que a dança faz bem à saúde. “Estimula e exercita a memorização, porque o dançarino tem de gravar os movimentos, a coreografia. Sem falar que ela proporciona conexão entre as pessoas e as ensina a olhar e a respeitar o espaço do outro, a ter cuidado ao tocá-lo, não ser invasivo. Enfim, é tudo de bom!”

Fonte: http://tvitape.com.br/noticia/saude/dancar-faz-bem-a-saude. html

Observe a expressão a seguir e assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma sobre crase: “Welbert lembra que a dança faz bem à saúde.”.

• A. Crase é a fusão da preposição “a” e do artigo feminino “a”.
• B. Crase é o nome do acento que indica a contração de uma preposição e um artigo.
• C. No excerto, a crase foi empregada inadequadamente.
• D. No excerto, a crase se justifica por ser uma exigência de “dança”.
• E. No excerto, a crase se justifica por ser uma exigência do verbo lembrar.

Gabarito: A

Comentários

• a- Correta. É o gabarito da questão.

   

  b- Apesar de ser comum utilizarmos o termo "crase" o real nome do acento "`" é grave. Além disso, a contração que acontece não é a junção de preposição no seu sentido genérico. Mas, entre a preposição "a" e o artigo "a". Lembrando que ainda há a posibilidade de ocorrer frente a pronomes "àquela" (...).

   

  c- A crase foi empregada adequadamente visto que o verbo fazer (VTDI) se rege da seguinte forma (em relação à frase exposta na questão): Faz algo à alguém = Faz bem à sáude.

   

  d- Crases se justificam em razão de verbos, logo não se justifica em razão da palavra "dança".

   

  e- Quem lembra, lembra algo (VI) ou lembra de algo (VTI com preposição de).

   

  VI = Verbo intransitivo

  VTI = Verbo transitivo indereto.

  VTDI = Verbo transitivo direto e indireto.

• GABARITO ''A''

   

  b) Crase é o nome do acento que indica a contração de uma preposição e um artigo. COMO ASSIM A CONTRAÇÃO DE UMA PREPOSIÇÃO COM UM ARTIGO? VAI ME DIZER QUE DE + UM = DÙM.? KKK SÓ QUE NÃO NÉ .

• Gabarito : A

   

  Thais França , a crase pode ser justificada por um substantivo. Vejamos:

   

  Barack Hussein Obama [...] o primeiríssimo negro na história dos Estados Unidos a virar candidato à Casa Branca [...]

   

  Análise:

  [...] candidato (o substantivo exige a preposição a) à Casa Branca (o substantivo Casa admite o artigo a).

   

  Novissíma gramática aplicada ao texto, Marcos Pacco.

   

   

• a) Crase é a fusão da preposição “a” e do artigo feminino “a”.   GABARITO

  b) Crase é o nome do acento que indica a contração de uma preposição e um artigo. [Cuidado! o nome do acento  é GRAVE]

   

  VEJA: "o acento grave é colocado apenas sobre a vogal a, indicando que há crase, ou seja, que ocorre a contração da preposição a com outra palavra." retirado de normaculta.com.br

• Gabarito A:

  Atenção o nome do (`) é Acento Grave.Crase é o nome do fenômeno.

  Bons Estudos.

• Crase: Nome do Fenômeno que indica a fusão de "prep" + "art"

  Grave: Nome do acento

• Pode ser também a junção da preposição "a" + pronome "a".

  Muito mal feita a questão, deveria ser anulada.

• Gabarito A

  Crase significa mistura ou fusão. Na língua portuguesa, a crase indica a contração de duas vogais idênticas, mais precisamente, a fusão da preposição a com o artigo feminino a e com o a do início de pronomes.

• crase é a fusão da prep. (a) + art.(a) + acento ( `) grave. 

   

• A. Crase é a ocorrência de a artig + a preposição, senão se escreveria a 2 vezes (faz bem a a saúde). Crase nao é acento; é o nome da ocorrênica de 2 as. O acento é grave

• Item ''A" autoexplicativo!  

  a + a = à

• Corrigindo o Gloomy Gulch. Crase NAO  "é o nome da ocorrênica de 2 as" Crase é o nome da contração de duas vogais identicas, Podendo ser qualquer uma A E I O U; Porém apenas o A leva o acento grave. 

   

  https://www.youtube.com/watch?v=7E1G2abH5Os

• Gabarito: A

   

  Pensei que era pegadinha.

   

• O nome do acento é ACENTO GRAVE.

• Pegadinha básica na letra (B), pois quando fala "UM ARTIGO " poderia ser qualquer artigo - A, AS, O ,OS, UM UMA ,UNS, UMAS-.

• A crase é o fenômeno da junção da preposição A com o artigo definido A.

  O acento gráfico que representa essa fusão dos As é chamado de acento grave (`).

• Por que a fcc e a cespe não fazem questões assim? 

• Obrigatório antes de:
  Locuções adverbiais de tempo, modo e lugar.
  - Dica, se em expressões que usam números, basta troca o número por meio dia e se obtiver ao meio dia, faz-se uso da crase.

  -Em locuções prepositivas: a + palavra feminina + de.
  Ex: Ela saiu à procura de emprego.

  -Em locuções conjuntivas: à + palavra feminina + que.
  Ex: À medida que pensava, mais ela acertava.

  - Diante de expressões à moda de e à maneira de, mesmo que subentendidas e diante de palavras masculinas.
  Ex: Fez gol à Romário (Fez gol à moda de Romário).
  Saiu à francesa (Saiu à maneira dos franceses).

   

  Facultativa quando:
  - Diante de pronomes possessivos femininos.
  Sua, minha.
  Ex: Dirigiu-se à minha mãe / Dirigiu-se a minha mãe.

  - Com nomes próprios de pessoas femininas.
  Ex: Eu me referi a Marli / Eu me referi à Marli.

  - Depois da preposição até.
  Ex: A rua vai até a Rodoviária / A rua vai até a rodoviária.

   

  Proibida quando:
  - Antes de palavra masculina.
  Ex: Eu andava a cavalo.

  - Diante de verbos.
  Ex: Já começou a estudar.

  - Diante das palavras essa, esta e cuja.
  Ex: Dê valor a essa conquista.

  - De pronomes pessoais, inclusive de tratamento.
  Ex: Obedeço a ela, com muito orgulho.

  - De palavras que estejam no plural enquanto o artigo/preposição estiver no singular.
  Ex: Refiro-me a crianças de 5 anos de idade.

  - Entre palavras repetidas.
  Ex: Eles ficam frente a frente.

  - Diante da palavra casa no sentido de lar.
  Ex: Voltamos cedo a casa.

  - Diante da palavra terra no sentido oposto a água.
  Ex: Os sobreviventes chegaram a terra.

   

   

  Santa Maria mãe de Deus, Rogai por nós pecadores.

• se fosse CESPE eu nao iria acertar, ia ficar com medo e marcar outra. kkkkk

   

• preposição A + artigo definido A=à

  subistitua a palavra saúde por uma feminina com o "ao" se der certo crase na cabeça.

  Welbert lembra que a dança faz bem à saúde.”.

  Welbert lembra que a dança faz bem AO HOMEM.”.

• Só complementando o comentário do colega Daniel Paes, a banca foi safadinha em querer nos levar ao erro, porém não vamos cair nessas pegadinhas sem graça.

  NUNCA ESQUEÇA: O nome é ACENTO GRAVE INDICATIVO DE CRASE.

• Por que a B está errada?

• Veja a comparação das assertivas A e B:

  COMBINAÇÃO: não há perda de fonema; ex a+a = à ; a+o = ao

  CONTRAÇÃO: há a perda de fonema: Ex de+o = do ; de+ele=dele

  
  

  Então, como na crase não há perda de fonema e sim junção trata-se de combinação: À

• Pronome tbm entra na fusão.

• GRAVE é o nome do acento!

• Letra A

• Aline, em tese a contração e fusão são praticamente iguais, isto é, soma , porém na contração tem-se a eliminação de um fonema ex: De + Esse= Desse , já na crase a fusão não interfere no fonema. o som continuará sendo 'a".

• SÓ FOLTOU SER ERRADO A LETRA a

• Nome do acento é GRAVE! ACENTO GRAVE. GRAVE. Esquece não.

• GABARITO: LETRA A

  ⇉ Há crase:

  ☛ Diante de palavra feminina que venha acompanhada de artigo, desde que o termo regente exija a preposição a:

  ☑ Ex: O juiz pronunciou-se favoravelmente à ré.

  ☛ Na indicação de horas:

  ☑ Ex: Combinamos de nos encontrar às seis horas.

  ☛ Diante de nomes masculinos, apenas nos casos em que é possível subentender-se palavra como moda ou maneira:

  ☑ Ex: Desenvolveu um modo de pintar à Van Gogh. (À maneira de Van Gogh).

              Apresenta programas à Chacrinha. (À moda do Chacrinha).

  ☛ Diante de nomes de lugares que geralmente não admitem artigo, quando apresentarem um elemento que os caracterize ou qualifique:

  ☑ Ex: Vou à famosa Roma.

              Finalmente chegamos à encantadora Ouro Preto.

  ☛ Diante da palavra “casa”, quando determinada:

  ☑ Ex: Você vai comigo à casa deles / dos meus amigos?

  Há crase nas locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas formadas a partir de palavras femininas, pois, nesses casos, estaremos diante da sequência constituída de preposição + artigo feminino.

   

  Locuções adverbiais: Às vezes, à noite, à tarde, às claras, à meia-noite, às três horas.

  Locuções prepositivas: À frente de, à beira de, à exceção de.

  Locuções conjuntivas: À proporção que, à medida que.

  ⇛Meus resumos dos Livros: Gramática - Ernani & Floriana / Gramática - Texto: Análise e Construção de Sentido.

• GABARITO A

  Atenção para a alternativa B:

  Crase não é acento. Crase é a fusão de duas vogais iguais, é a contração de dois “aa”. Acento grave (`) é o sinal que indica a crase (a + a = à).

  Prof. Paulo Nogueira.

• O nome do acento é GRAVE. GAB = A

• O nome do acento é "grave", o nome do fenômeno da fusão que é "crase"

• Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em crase. Vejamos o conceito:

  Crase é a fusão de A + A, sendo que o primeiro é sempre a preposição, o segundo pode ser artigo definido "a" ou pronome "aquela, aquele, aquilo..."

  Após vermos o conceito, iremos assinalar a assertiva que possui a justificativa do emprego de crase corretamente na frase abaixo. Analisemos:

  “Welbert lembra que a dança faz bem à saúde.”.

  a) Correta.

  A crase ocorreu porque a expressão "fazer bem" rege a preposição A e o substantivo "saúde" aceita a preposição A, dessa forma, é feita a união entre as vogais idênticas (A + A= À). O nome do acento posto nessa eventualidade é o acento grave (virado para a esquerda).

  b) Incorreta.

  Crase é o nome do evento que ocorre na junção, entretanto, o nome do acento que indica a contração de uma preposição e um artigo é o "grave".

  c) Incorreta.

  No excerto, a crase foi empregada adequadamente.

  d) Incorreta.

  Vejam a explicação da assertiva A.

  e) Incorreta.

  O verbo “lembrar” rege a preposição “de”, e não A.

  Gabarito: A

Questão 2317372

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Ortografia

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão adequadamente grafadas.

• A. Silhueta, entretenimento, autoestima.
• B. Rítimo, silueta, cérebro, entretenimento.
• C. Altoestima, entreterimento, memorização, silhueta.
• D. Célebro, ansiedade, auto-estima, ritmo.
• E. Memorização, anciedade, cérebro, ritmo.

Gabarito: A

Comentários

• A. Silhueta, entretenimento, autoestima - correta!

  B. Ritmo, silhueta, cérebro, entretenimento.

  C. Autoestima, entretenimento, memorização, silhueta.

  D. Cérebro, ansiedade, autoestima, ritmo.

  E. Memorização, ansiedade, cérebro, ritmo.

• Silhueta

   entretenimento

   autoestima (letras diferentes = JUNTA)

  GAB: A 

   

• kkkkk quem dera cair uma dessas na minha prova

• Palavras iniciadas por vogais idênticas, separa-se com o hífem. Ex: Micro-ondas.

  Palavras iniciadas por vogais diferentes, Junta-se. Ex. Microempresa.

   

   

   

   

   

• Douglas, eu acertei a questão mas se fosse impossível errar não estaríamos todos no mesmo barco aqui né?
  Mais humildade, amigo. Há outras questões que você errará e com certeza para alguém será "impossível" errar.
  Abraços

• As palavras que derivam de "ânsia" devem ser grafadas com "s". 

  Ex: ansiedade, anseio, ansiolítico.

• a)Silhueta, entretenimento, autoestima.

  b)Ritmo, silhueta, cérebro, entretenimento.

  c)Autoestima, entretenimento, memorização, silhueta.

  d)Cérebro, ansiedade, autoestima, ritmo.

  e)Memorização, ansiedade, cérebro, ritmo.

• Entretenimento

  Divertimento; o que diverte e distrai; o que é feito como diversão ou para se entreter: canal de entretenimento; local de entretenimento.Ação ou efeito de entreter; ato de se divertir, de se distrair.

• AUTOESTIMA NÃO TEM HIFEN POIS A PALAVRA DEPOIS DO PREFIXO "AUTO" NÃO COMEÇA COM H, VOGAIS "A, I, O"

• ah ta os fodásticos de plantão acertaram e ainda pelejam pra passar em concurso! espero que passem...boa sorte!

•  a)Silhueta, entretenimento, autoestima. Correta

   b)Rítimo, silueta, cérebro, entretenimento.- Ritmo, Silhueta

   c)Altoestima, entreterimento, memorização, silhueta. -Entretenimento

   d)Célebro, ansiedade, auto-estima, ritmo. - Autoestima

   e) Memorização, anciedade, cérebro, ritmo. Ansiedade

• 33% erraram  (mais de 2000). Então não está tão fácil. Ponto!!!

• REGRA DO HÍFEN = Nas formações em que o prefixo terminar em VOGAL e o segundo elemento começar por outra vogal diferente, NÃO se utilizará hífen

   

  AUTOESTIMA

• ritmo 

   

• humildemente e ignorantemente marquei a E, confesso! rsrsrsrs

• Português sempre derruba quem acha que sabe tudo.

• Se eu não tivesse ctz que a palavra "ritmo" estaria errada, pode ter ctz que teria dançado com "silueta"! kkkk

• Entretenimento....sempre falei errado!!! Achava que era entreterimento....

• a) Silhueta, entretenimento, autoestima.

• Silhueta, entretenimento, autoestima.

• Acertei por eliminação, também sempre achei que era entreterimento. hahahaha

• a)Silhueta, entretenimento, autoestima. Correta

   b)Rítimo, silueta, cérebro, entretenimento.- Ritmo, Silhueta

   c)Altoestima, entreterimento, memorização, silhueta. - Autoestima, Entretenimento

   d)Célebro, ansiedade, auto-estima, ritmo. - Cérebro, Autoestima

   e) Memorização, anciedade, cérebro, ritmo. Ansiedade

• Só acerta essa quem usa bem o célebro​...

• Fui por eliminação, pois não sabia silhueta, jurava que era SILUETA,ainda bem que a ritimo estava errado.

• ''anciedade'' é peso. GAB E

• Me assusta muito saber que 30% das pessoas erraram essa questão.

• A) Silhueta, entretenimento, autoestima. (CORRETA)

  B) Rítimo, silueta, cérebro, entretenimento.

  Ritmo, Silhueta

  C) Altoestima, entreterimento, memorização, silhueta.

  Entretenimento

  D) Célebro, ansiedade, auto-estima, ritmo.

  Autoestima

  E) Memorização, anciedade, cérebro, ritmo.

  Ansiedade

• RUMO À GLORIOSA PMES!

Questão 2317375

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Encontros consonantais: Dígrafos; Fonologia

Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam dígrafo e encontro consonantal.

• A. Essencial, alguém, olímpico.
• B. Interesse, nascimento, internacional.
• C. Nascimento, empresário, próxima.
• D. Internacional, empresário, depressão.
• E. Próxima, depressão, internacional.

Gabarito: D

Comentários

• Alguém explica o erro da B?

•   Acho que o item B também está correto.

• Alguém pode explicar detalhadamente??? Obrigado!!

• GAB: D

  /

  Encontros Consonantais

  O agrupamento de duas ou mais consoantes, sem vogal intermediária, recebe o nome de encontro consonantal. Existem basicamente dois tipos:

  - os que resultam do contato consoante + l ou r e ocorrem numa mesma sílaba, como em: pe-dra,  pla-no, a-tle-ta, cri-se... 

  - os que resultam do contato de duas consoantes pertencentes a sílabas diferentes: por-ta, rit-mo, lis-ta...

  Há ainda grupos consonantais que surgem no início dos vocábulos; são, por isso, inseparáveis: pneu, gno-mo, psi-có-lo-go...

  Dígrafos

  De maneira geral, cada fonema é representado, na escrita, por apenas uma letra. 
  Por Exemplo:

  lixo - Possui quatro fonemas e quatro letras.

   

  Há, no entanto, fonemas que são representados, na escrita, por duas letras. 
  
  Por Exemplo:

  bicho - Possui quatro fonemas e cinco letras.

   

  Na palavra acima, para representar o fonema | xe| foram utilizadas duas letras: o c e o h.

  Assim, o dígrafo ocorre quando duas letras são usadas para representar um único fonema (di = dois + grafo = letra). Em nossa língua, há um número razoável de dígrafos que convém conhecer. Podemos agrupá-los em dois tipos: consonantais e vocálicos.

  /

  no site está a lista dos dígrafos.

  /

  fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono4.php

• d)

  Internacional, empresário, depressão.

  #RumoPosse

• Alguém poderia explicar porque a "A" e a "B" não estão corretas, acho que devo ter faltado nessa aula....(rs)

   

  A) Essencial, alguém, olímpico.

   

  B) Interesse, nascimento, internacional.

   

  Bons Estudos!!!

• Na alternativa D, a palvra INTERNACIONAL, possui : 

  o encontro consonatal em : NT, RN

  possui digrafo em : IN, ON

  porém,em digrafos vocalicos ( am, an, em, en, im, in, om, on, um, un), não pode ter vogal após o M e o N. 

  Então, a alternativa D estaria errada e a alternativa correta seria a A.

                               

• D = IN-Ter-na-ci-o-nal, EM-PRe-sá-ri-o, de-PReS-São

  IN = Dígrafo Vocálico

  NT= Encontro Consonantal imperfeito

  EM = Dígrafo Vocálico

  PR = Encontro Consonantal

  PR = Encontro Consonantal

  SS = Dígrafo Consonantal

   

  Dígrafo ou digrama é o encontro de duas letras para representar um único fonema. Os dígrafos podem ser consonantais ou vocálicos.

  Dígrafos consonantal: ch, lh, nh, rr, sc, sç,  ss, xc, gu, qu.

  Dígrafos vocálicos: am, an. em, en, im, in, om. on. um, un.

  
   

  Encontro consonantais são grupos formados por mais de uma consoante sem vogal intermediária.

  Perfeitos -> Consoantes pertencem a mesma sílaba. Nesse caso, geralmente a segunda consoante é l ou r: blu-sa, pra-to, a-plau-so, cri-ti-ca

  Imperfeitos -> Consoantes pertencem a sílabas diferentes: af-ta, ab-so-lu-to, rit-mo, pac-to

  Obs.: gn, mn, pn e ps quando no início das palavras são perfeitos, no interior são imperfeitos:

  gnomo, gnostico;

  cognata, agnóstico;

• Por favor alguém explica o erro da alternativa B.

  Desde já agradeço.

• Agora também fiquei na dúvida... Vamos lá:

  Interesse

  IN = Dígrafo Vocálico

  NT= Encontro Consonantal imperfeito

  SS=Dígrafo Consonantal

   

  Nascimento

  SC= Dígrafo Consonantal

  NT= Encontro Consonantal

   

  Internacional

  IN = Dígrafo Vocálico

  NT= Encontro Consonantal imperfeito

  RN=Encontro Consonantal imperfeito

   

  E agora? Por que a resposta correta não é a letra B?

   

  Cabe recurso? ":)

• Acredito que NASCIMENTO possui  um dígrafo consonantal ocasional SC!

  Os dígragos: SC, XC, GU e QU podem ser dígrafos ou não dependendo da ocasião.

  Também não sei diferenciar esses casos.

   

• A pegadinha é que o dígrafo faz desaparecer o encontro consonantal em alguns casos.

• Pessoal que ficou em duvida quanto as outras alternativas, a pegadinha está no enunciado da questão que exigiu todas as palavras apresentam dígrafo e encontro consonantal. Portanto gabarito letra D

  ;)

• Gente é o seguinte:

  NA LETRA A:  ESSENCIAL --> tem dígrafo (ss), mas não tem encontro consonantal. Observe: es-sen-ci-al. Poderíamos pensar que que há um encontro consonantal imperfeito entre N e C, mas não há, porque EN é sinal de nazalização (E com ~), logo some o N e fica apenas o E com til. 

  Lembre: encontro consonantal não é DÍGRAFO!

• Dígrafo é quando duas letras emitem um único som! compreende o seguinte grupo de letras: lh, nh, ch, rr, ss, qu e gu(seguidos de e ou i), sc, sç, xc, xs.

   dígrafos vocálicos os quais são formados pelas vogais nasais seguidas de “m” ou “n” (am, an, em, en, im, in, om, on, um e un): amparar, antigo, lembrar, encontrar, importar, indicar, ombro, onda, umbigo, fundo.

  IMPORTANTE: Jamais confunda encontro consonantal com dígrafo, pois no primeiro há o encontro de duas consoantes com sons distintos (cartela = rt) e no segundo, como vimos, há a pronúncia de apenas um som (massa).

  Fonte: Por Sabrina Vilarinho
  Graduada em Letras

  http://brasilescola.uol.com.br/gramatica/digrafo.htm

  Resposta: letra D

• Salvo o equívoco, o erro da letra B  ocorre porque o enunciado da questão pede que as palavras "todas" apresente dígrafo e encontro consonantal, e as palavra intresesse e nascimento não obedecem essa regra, basta observar a correta distribuição dos dígrafos vocálicos:  

  ~i- te-re-ce;

  na-ci-m~e-to;

  ~i- ter-na-cio-nau.

   

• Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam dígrafo e encontro consonantal.

  a)

  Essencial, alguém, olímpico.

   b)

  Interesse, nascimento, internacional.

   c)

  Nascimento, empresário, próxima.

  capitulo_I.html

  . Dígrafo

  Ocorre quando duas letras representam um único som:

  CH — chá

  SC — descer

  OM — tombo

  LH — telha

  SÇ — desço

  UM — tumba

  NH — ninho

  XC — exceto

  AN — anta

  GU — foguete

  XS — exsudar

  EN — entortar

  QU — quilo

  AM — tampa

  IN — interno

  RR — carro

  EM — tempo

  ON — onda

  SS — assado

  IM — tímpano

  UN — untar

  Curiosidade: Os grupos GU e QU, quando trazem o U pronunciado, não representam dígrafos, pois nesse caso G e Q têm um som e U tem outro: aguentar; sagui; tranquilo; aquoso.

  capitulo_I.html

  5. Encontros Consonantais

  É o encontro de sons consonantais simultâneos dentro da palavra. Eles podem ser classificados de acordo com o modo como se apresentam.

  ■ 1.5.1. Encontros consonantais perfeitos

  Sons consonantais que pertencem à mesma sílaba: pro-ble-ma; psi-co-lo-gi-a; pe-dra.

  ■ 1.5.2. Encontros consonantais imperfeitos

  Sons consonantais que pertencem a sílabas diferentes: dig-no; per-fei-to; ar-tis-ta.

  Curiosidade: Repare que nos encontros consonantais, apesar de as consoantes aparecerem lado a lado, cada uma conserva o seu som próprio, característico.

  pro-ble-ma = /pe/ + /re/ + /o/ + /be/ + /le/ + /e/ + /me/ + /a/

  af-ta = /a/ + /fe/ + /te/ + /a/

   

  ígrafo é quando duas letras emitem um único som! compreende o seguinte grupo de letras: lh, nh, ch, rr, ss, qu e gu(seguidos de e ou i), sc, sç, xc, xs.

   dígrafos vocálicos os quais são formados pelas vogais nasais seguidas de “m” ou “n” (am, an, em, en, im, in, om, on, um e un): amparar, antigo, lembrar, encontrar, importar, indicar, ombro, onda, umbigo, fundo.

  IMPORTANTE: Jamais confunda encontro consonantal com dígrafo, pois no primeiro há o encontro de duas consoantes com sons distintos (cartela = rt) e no segundo, como vimos, há a pronúncia de apenas um som (massa).

  Fonte: Por Sabrina Vilarinho
  Graduada em Letras

  http://brasilescola.uol.com.br/gramatica/digrafo.htm

  Resposta: letra D

   

• B) A letra B está incorreta pois na palavra 

  NASCIMENTO-  dois digrafos ,SC-DIGRAFO CONSONANTAL OSCILANTE , EN-DIGRAFO VOCALICO

  INTERESSE -  dois digrafos ,SS-DIGRAFO CONSONANTAL ETERNO , IN-DIGRAFO VOCALICO

  a questao pede que na alternativa tenha uma digrafo e um encontro consonantal

   

• Dígrafo é o encontro de duas letras com um único som.

  Exemplos: chapéu, piscina, carroça, descer, pássaro, mosquito, exceção, galinha, tampa, ponta, índia, comprimido e renda.
   

  Encontros Consonantais

  O agrupamento de duas ou mais consoantes, sem vogal intermediária, recebe o nome de encontro consonantal. Existem basicamente dois tipos:

  - os que resultam do contato consoante + l ou r e ocorrem numa mesma sílaba, como em: pe-dra,  pla-no, a-tle-ta, cri-se... 

  - os que resultam do contato de duas consoantes pertencentes a sílabas diferentes: por-ta, rit-mo, lis-ta...

  Há ainda grupos consonantais que surgem no início dos vocábulos; são, por isso, inseparáveis: pneu, gno-mo, psi-có-lo-go...

• Dígrafo = encontro de 2 letras que produzem 1 único som.
  Quando passa para fonemas, as letras do encontro consonantal permanecem.
  Não consigo colocar ~ em cima das letras, então colocarei ^
  
  a) Essencial, alguém, olímpico. = Ecêciau, Augeî, Olîpico. (2 Dígrafos; 1 Dígrafo; 1 Dígrafo)

  b) Interesse, nascimento, internacional. = Îterece, nacimêto, îternacionau (2 Dígrafos; 2 Dígrafos; 1 Dígrafo e 1 Encontro) 

  c) Nascimento, empresário, próxima. = Nacimêto, êprezário, próxima (2 Dígrafos, 1 Dígrafo e 1 Encontro; 1 Encontro)

  d) Internacional, empresário, depressão. = Îternacionau, êprezário, depresão (GABARITO)

  e) Próxima, depressão, internacional. = próxima, depresão, îternacionau (1 Encontro; 1 Encontro e 1 Dígrafo; 1 Dígrafo e 1 Encontro)
  
  OBS:
  Dígrafo vocálico produz som de vogal. Ex: Pomba = Pô-ba
  Dígrafo consonantal produz som de consoante. Ex: Pássaro - Pa-sa-ro
  Quando o encontro é na mesma sílaba, ele é perfeito. Ex: pró-xi-ma
  Quando o encontro é em sílabas diferentes, ele é imperfeito. Ex: Es-ca-da

• A) ESSENCIAL ( DÍGRAFO CONSONANTAL: SS / DÍGRAFO VOCÁLICO: EN); ALGUÉM ( DÍGRAFO CONSONANTAL:GU);OLÍMPICO ( DÍGRAFO VOCÁLICO: IM)

  OBSERVAÇÕES IMPORTANTES: TANTO (NC) NA PALAVRA ESSENCIAL, QUANTO (MP) NA PALAVRA OLÍMPICO, NÃO CONSTITUEM ENCONTROS CONSONANTAIS, POIS O (N) E O (M) DAS PALAVRAS NÃO SÃO CONSIDERADAS CONSOANTES, SÃO APENAS INDICAÇÃO  QUE A VOGAL ANTERIOR É NASAL.O MESMO OCORRE EM INTERESSE E NASCIMENTO 

  B) INTERESSE ( DÍGRAFO VOCÁLICO: IN / DÍGRAFO CONSONANTAL: SS); NASCIMENTO ( DÍGRAFO CONSONANTAL: SC / DÍGRAFO VOCÁLICO: EN); INTERNACIONAL ( DÍGRAFO VOCÁLICO: IN / ENCONTRO CONSONANTAL: RN)

  C) NASCIMENTO ( DÍGRAFO CONSONANTAL: SC / DÍGRAFO VOCÁLICO: EN); EMPRESÁRIO (DÍGRAFO VOCÁLICO: EM / ENCONTRO CONSONANTAL PERFEITO: PR); PRÓXIMO ( ENCONTRO CONSONANTAL PERFEITO: PR)

  D) INTERNACIONAL ( DÍGRAFO VOCÁLICO: IN / ENCONTRO CONSONANTAL: RN); EMPRESÁRIO (DÍGRAFO VOCÁLICO: EM / ENCONTRO CONSONANTAL PERFEITO: PR); DEPRESSÃO ( ENCONTRO CONSONANTAL PERFEITO: PR / DÍGRAFO CONSONANTAL: SS)

  E) PRÓXIMO ( ENCONTRO CONSONANTAL PERFEITO: PR); INTERNACIONAL( DÍGRAFO VOCÁLICO: IN / ENCONTRO CONSONANTAL: RN); DEPRESSÃO ( ENCONTRO CONSONANTAL PERFEITO: PR / DÍGRAFO CONSONANTAL: SS)

  ESPERO TER AJUDADO.

  FÉ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

•  

  Encontro consonantal é o encontro de duas consoantes, as duas consoantes são pronunciadas.

   

  Exemplos com as consoantes na mesma sílaba:

   

  Pedra -> pe – dra
  Planta -> plan – ta
  Glicose -> gli – co – se
  Gravidade -> gra – vi – da – de

  Exemplos com as consoantes em sílabas separadas:

  Garfo -> gar – fo
  Ignorar -> ig – no – rar
  Vista -> vis – ta

   

   

  Dígrafo é o encontro de duas letras com um único som. 

  Exemplos: chapéu, piscina, carroça, descer, pássaro, mosquito, exceção, galinha, tampa, ponta, índia, comprimido e renda.

   

   

   

  LETRA D

   

  Arquivado em:   Linguística, Português

   

   

• Transcrevo uma dica de Gramatica para tirar algumas dúvidas dos concursandos 

   

  NASALIZAÇAO

   

  O M e o N usados após as vogais, nasalizando-as, não são fonemas nem consoantes.
  Logo, se o “homem da banca” quiser dar uma “pernada” em você,
  ele vai dizer que ocorre o encontro de duas consoantes em menta, por
  exemplo. Não caia nessa! O M e o N são apenas marcas de nasalização da vogal, como se fossem um til (~). Se vierem, porém, antes da vogal (na-tação)
  ou em outra sílaba (Fa-bi-a-na), aí sim são fonemas, são, de fato,
  consoantes.

   

  ENCONTRO CONSONATAL # DIGRAFO CONSONATAL 

   

  Não confunda encontro consonantal com dígrafo consonantal! Exemplo:
  campo (o M nasaliza a vogal anterior; não é consoante, é só uma marca
  de nasalização; não forma encontro consonantal com P!)

   

  FONTE :GRAMATICA PARA CONCURSOS PESTANA; 1 EDIÇAO;pgs 60;68

• No encontro consonantal tem que se ligar na pronuncia das duas consoantes e nao na visualização de duas consoantes lado a lado na palavra, porque nesse caso pode ser um dígrafo.

• questão épica 

• pegou pesado nessa..

• ENCONTRO CONSONANTAL é a sequencia de duas ou mais consoantes sem vogal intermadiária DESDE QUE NÃO CONSTITUA UM DÍGRAFO.

   

  EXEMPLO: Essencial > Temos o SS que é um DIGRAFO.

  Retirando esse digrafo (SS) sobra: "Eencial", temos EN (OUTRO DIGRAFO)

  Retirando o EN sobra: "Ecial"

  Sobrou algum encontro consonantal nesse resto? ("Ecial") = NÃO

   

  A prioridade é o digrafo, vc não pode pegar uma consoante que compõe um digrafo (como uma galera fez ai em cima) e dizer que é um encontro consonantal , entendem??

• Nunca mais esquecerei dessa.

• Alguém poderia explicar pq na palavra PRÓXIMO o IM não é considerado Dígrafo vocálico?

• A) ESSENCIAL ( DÍGRAFO CONSONANTAL: SS / DÍGRAFO VOCÁLICO: EN);  ALGUÉM ( DÍGRAFO CONSONANTAL:GU); OLÍMPICO ( DÍGRAFO VOCÁLICO: IM)

  OBSERVAÇÕES IMPORTANTES: TANTO (NC) NA PALAVRA ESSENCIAL, QUANTO (MP) NA PALAVRA OLÍMPICO, NÃO CONSTITUEM ENCONTROS CONSONANTAIS, POIS O (N) E O (M) DAS PALAVRAS NÃO SÃO CONSIDERADAS CONSOANTES, SÃO APENAS INDICAÇÃO  QUE A VOGAL ANTERIOR É NASAL.O MESMO OCORRE EM INTERESSE E NASCIMENTO 

   

  B) INTERESSE ( DÍGRAFO VOCÁLICO: IN / DÍGRAFO CONSONANTAL: SS); NASCIMENTO ( DÍGRAFO CONSONANTAL: SC / DÍGRAFO VOCÁLICO: EN); INTERNACIONAL ( DÍGRAFO VOCÁLICO: IN / ENCONTRO CONSONANTAL: RN)

   

  C) NASCIMENTO ( DÍGRAFO CONSONANTAL: SC / DÍGRAFO VOCÁLICO: EN); EMPRESÁRIO (DÍGRAFO VOCÁLICO: EM / ENCONTRO CONSONANTAL PERFEITO: PR); PRÓXIMO ( ENCONTRO CONSONANTAL PERFEITO: PR)

   

  D) INTERNACIONAL ( DÍGRAFO VOCÁLICO: IN / ENCONTRO CONSONANTAL: RN); EMPRESÁRIO (DÍGRAFO VOCÁLICO: EM / ENCONTRO CONSONANTAL PERFEITO: PR); DEPRESSÃO ( ENCONTRO CONSONANTAL PERFEITO: PR / DÍGRAFO CONSONANTAL: SS)

   

  E) PRÓXIMO ( ENCONTRO CONSONANTAL PERFEITO: PR); INTERNACIONAL( DÍGRAFO VOCÁLICO: IN / ENCONTRO CONSONANTAL: RN); DEPRESSÃO ( ENCONTRO CONSONANTAL PERFEITO: PR / DÍGRAFO CONSONANTAL: SS)

• ótima explicação do professor

• Professor explicou bem !!

• Quem puder assistir à explicação do professor aqui do QC veja. Muito boa!

• DÍGRAFO VOCÁLICO      DÍGRAFO CONSONANTAL      ENCONTRO CONSONATAL 

   

  A) ESSENCIAL, ALGUÉM, OLÍMPICO. *Obs: "NC" e "MP" não são considerados encontro consonantal, pois o N e M apenas reforçam a nasalidade da vogal precedente.

   

   B) INTERESSE, NASCIMENTO, INTERNACIONAL.

   

   C) NASCIMENTO, EMPRESÁRIO, PRÓXIMA.

   

   D) INTERNACIONAL, EMPRESÁRIO, DEPRESSÃO. (DÍGRAFO + ENCONTRO CONSONANTAL EM TODAS AS PALAVRAS => GABARITO)

   

   E) PRÓXIMA, DEPRESSÃO, INTERNACIONAL.

• Prof. Arenildo arrasou na explicação! Parabéns!!

• Professor Arenildo manda muito!!!

• Gabarito/D

  Rumo a #PMTO

• RUMO À PMES!!

Questão 2317378

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto

Assinale a alternativa em que o adjunto adverbial NÃO indica lugar.

• A. “Na Grécia, fazia parte dos Jogos Olímpicos.”.
• B. “No espaço, temos mais de 33 ritmos de dança de salão.”.
• C. “No antigo Egito, ela homenageava o deus Osíris.”.
• D. “[...] está presente no palco, na rua, na academia ou em casa [...]”.
• E. “Na era atual, ela existe como manifestação artística, diversão, entretenimento, atividade física [...]”.

Gabarito: E

Comentários

• Na assertiva 'e', o adjunto adverbial "na era atual" é de tempo

• a)  “Na Grécia, fazia parte dos Jogos Olímpicos.”.    (CORRETO)  OBS.   "Na Grécia" no lugar em que aconteceu, não é em qualquer lugar, logo adjunto advérbial de lugar.

   

  b) “No espaço, temos mais de 33 ritmos de dança de salão.”.          (CORRETO)  OBS.  "No espaço" nesse caso tem o sentido de lugar, não de tempo. Adjunto advérbial de lugar.

   

  c) “No antigo Egito, ela homenageava o deus Osíris.”.    (CORRETO)  OBS. "No antigo Egito" nesse caso sentido de lugar, pois não é em qualquer lugar, é no antigo egito. Adjunto advérbial de lugar.

   

  d)  “[...] está presente no palco, na rua, na academia ou em casa [...]”.   (CORRETO)  OBS.  "Na rua" indicando lugar, logo será adjunto advérbial de lugar.

   

  e) “Na era atual, ela existe como manifestação artística, diversão, entretenimento, atividade física [...]”.  (ERRADO)  OBS. "Na era atual" adjunto advérbial de tempo.

• Assinale a alternativa em que o adjunto adverbial NÃO indica lugar.
  e) Na era atual = adv de tempo, não de lugar!

• GABARITO: E

  A questão pede para identificar qual item não se refere a adjunto adverbial de lugar. Portanto, item E. Na expressão "Na era atual .. " é uma adjunto adverbial de tempo.

• a)  “Na Grécia, fazia parte dos Jogos Olímpicos.”.    (CORRETO)  OBS.   "Na Grécia" no lugar em que aconteceu, não é em qualquer lugar, logo adjunto advérbial de lugar.

   

  b) “No espaço, temos mais de 33 ritmos de dança de salão.”.          (CORRETO)  OBS.  "No espaço" nesse caso tem o sentido de lugar, não de tempo. Adjunto advérbial de lugar.

   

  c) “No antigo Egito, ela homenageava o deus Osíris.”.    (CORRETO)  OBS. "No antigo Egito" nesse caso sentido de lugar, pois não é em qualquer lugar, é no antigo egito. Adjunto advérbial de lugar.

   

  d)  “[...] está presente no palco, na rua, na academia ou em casa [...]”.   (CORRETO)  OBS.  "Na rua" indicando lugar, logo será adjunto advérbial de lugar.

   

  e) “Na era atual, ela existe como manifestação artística, diversão, entretenimento, atividade física [...]”.  (ERRADO)  OBS. "Na era atual" adjunto advérbial de tempo.

• e-

  O adjunto adverbial na opção 'e' designa tempo e nao lugar

• Na era atual = Atualmente = Adjunto adverbial de tempo.

• A dúvida ficou entre 

   

  No antigo Egito

  Na era atual
  
  No / Na = iguais

  Era/Antigo =  ideia de tempo

  Egito/atual = Egito pode se considerar um lugar, atual não. 

   

  Gab. letra E

• Egito antigo é usado também como referencia de tempo. Muito usado.

• minha analise para essa questão foi a seguinte , a que nao tiver um substantivo preposicionado É A ERRADA, dito e feito kkkkkkk as 4 primeiras estao preposicionadas e a única que nao esta é a letra E.

   

  SEGUE CONTEÚDO PARA VCS 

   

  Formna simples de entender a difeença de Adjunto adnominal x Complkemnto nominal : https://www.youtube.com/watch?v=tn2LgYf8WAY

   

  Autor: Arenildo Santos

   

  Síntese Teórica I – Adjunto Adnominal.

  O ADJUNTO ADNOMINAL é o  termo que modifica exclusivamente o substantivo (ou o pronome substantivo).  Pode vir representado por um artigo (definido ou indefinido), por um pronome adjetivo, por um numeral, por um adjetivo ou locução adjetiva.  Veja.

  A melhor aluna da classe ganhou muitos prêmios.

  Ela é uma mulher de bom coração.

  O adjunto adnominal sempre faz parte de uma função sintática; por vezes, o adjunto adnominal faz parte de um outro adjunto adnominal, conforme se vê nos exemplos acima.  Exceção a essa regra só existe uma: quando o pronome oblíquo átono, com valor de posse, funciona estilisticamente como adjunto adnominal.  Veja só.

  Você me machucou o coração.

   

  Síntese Teórica II – Adjunto Adverbial.

  O ADJUNTO ADVERBIAL é expressão (em Morfologia, corresponde ao advérbio e à locução adverbial) que modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo ou de um outro advérbio, sempre indicando uma circunstância que, em geral, é de:

  a) afirmação: sim, de fato, com efeito, com certeza, efetivamente, etc.

  b) negação: não, de modo algum, de maneira nenhuma, negativo, etc.

  c) dúvida: acaso, porventura, possivelmente, provavelmente, quiçá, talvez, etc.

  d) modo: bem, assim, mal, debalde, às pressas, etc.

  e) tempo: hoje, já, jamais, nunca, em breve, etc. 

  f) lugar: aqui, fora, dentro, junto, perto, etc.

  g) intensidade: de todo, muito, bastante, mais, meio, quanto, quão, tanto,  tão, etc.

   

  Síntese Teórica III – Aposto.

  O APOSTO é, em geral, a segunda de duas expressões substantivas que se referem ao mesmo ser ou elemento. Sua função é a de explicar, enumerar, etc. Eis os dois principais casos:

  Ex.: Arenildo, o criador do CIT, é jovial. (aposto explicativo)

  Ex.: Este material foi feito por dois professores: Arenildo e Alexandre Soares. (aposto enumerativo)

   

  Síntese Teórica III – Vocativo.

  O VOCATIVO é a expressão de caráter exclamativo através da qual chamamos ou pomos em evidência a pessoa a quem nos dirigimos.  Veja.

  Tu, meu irmão, precisas me ouvir.  

  Quando se quer realçar o vocativo, pode-se fazê-lo preceder da interjeição 'ó'. 

  Ex.: Ó minha linda amada, fica comigo.

• Atualmente = Adjunto adverbial de tempo.

  
  

  
  

• TODAS AS ALTERNATIVAS SÃO DE TEMPO, EXCETO A LETRA E

• LETRA E

  Adjunto ADVERBIAL : termo que modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo, ou de um advérbio.

  Expressa uma ideia de TEMPO, LUGAR, MODO, CAUSA, FINALIDADE.

• Não desmerecendo a questão e nem as pessoas que erraram, pois estamos aqui pra errar e aprender. Mas a questão está tão simples que fiquei até com medo de marcar, pensando ser alguma pegadinha.

  Depois de resolver várias questões da banca, por conta de algumas, a gente acaba vendo cabelo na cabeça de ovo, ou seja, imaginando coisas onde não existem kkk.

• Na era...adjunto adverbial de tempo.

• VEM PMES!!

Questão 2317381

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Morfologia

Assinale a alternativa cujas palavras em destaque aceitam flexão de número e gênero.

• A. “E, ainda, aumenta a capacidade sanguínea e faz bem ao coração, combate a depressão e, o melhor, é democrática, aceita pessoas de todas as idades e raças.”.
• B. “‘Entre os mais comuns estão samba, bolero, forró, zouk, salsa, lindy hop, tango, valsa e muito mais’. Ele revela que, apesar de sempre ser um desejo feminino, os homens estão cada vez mais presentes.”.
• C. “A dança tem diferentes linguagens e provoca efeitos e sensações diversas. Sem se ater ao profissional, ela tem o poder de aproximar as pessoas, provocar romances, estimular o cérebro, tonificar [...]”.
• D. “O bailarino, coreógrafo e professor Welbert de Melo Nascimento, formado em pedagogia do movimento para o ensino da dança pela UFMG, diz que a dança é sociocultural, fundamental em um mundo cada vez mais individualista e de isolamento diante da tecnologia e da internet.”.
• E. “No antigo Egito, ela homenageava o deus Osíris. Na Grécia, fazia parte dos Jogos Olímpicos. Na era atual, ela existe como manifestação artística [...]”.

Gabarito: D

Comentários

• Bailarino(a) (s)

  professores (a) (s)

  formado (a) (s)

  gab: D 

• bailarinos,bailarinas,bailarina

  professores,professoras,professora

  formadas,formados,formada

   

  gaba D

• Errei lindo, viu ! kkkkkkkk

• Questão "mardita", fiquei entre a B e D, porém nessa situação é tentar encontrar a "mais correta", então a palavra feminino tirou-me a conclusão escolhendo a D.

• Questão Bizarra, fica totalmente incoerente com o texto

• Não é qualquer desejo é o "desejo feminino", logo a palavra feminino é invariável (um Advérbio)

• Pessoal, a alternativa B não está errada pelo termo feminino, mas sim por causa da palavra comum, que se flexiona apenas em número, mas não em gênero.

• "‘Entre os mais comuns estão samba"

  Eu poderia reescrever tranquilamente da seguinte forma: ‘Entre a mais comum está o samba - > logo ocorreu mudança no GRAU

   

  Se eu tiver errado alguém corrija para ninguém ficar prejudicado com meu comentário.

   

• José Nascimento, a questão pede que todas as palavras aceitem flexão de número e gênero, ou seja, todas precisam ser escritas de forma DIFERENTE no singular e plural, bem como no masculino e feminino... SAMBA aceita flexão de número: O SAMBA , ou OS SAMBAS... Mas não aceita flexão de gênero, por exemplo: NÃO EXISTE feminino da palavra SAMBA... Essa palavra só se escreve no masculino. Espero ter ajudado!

   

  Páscoa chegou mais cedo, galera! Kuririn mandou chocolate tricolor!

  4x0

• Questão não diz se é pra manter ou não o contexto, dá pra resolver por eliminação, mas perdemos muito tempo testando as possibilidades.

  Gab. D.

Questão 2317384

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Assinale a alternativa em que o verbo “ter” tem o sentido do verbo “precisar”.

• A. “Não importa, arrisque seus passos, sacuda o corpo e tenha certeza de que a dança faz bem ao corpo e à alma.”.
• B. “A dança tem diferentes linguagens e provoca efeitos e sensações diversas.”.
• C. “Sem se ater ao profissional, ela tem o poder de aumentar a autoestima, aproximar as pessoas, provocar romances [...]”.
• D. “No espaço, temos mais de 33 ritmos de dança de salão.”.
• E. “Não tem de ser bailarino, pode ser no seu estilo e ritmo.”.

Gabarito: E

Comentários

• Não TEM (PRECISA) de ser bailarino, pode ser no seu estilo e ritmo.

  gab: E 

• Até que enfim uma mole.

• Localizando a preposição fica mais facil.

• Troca-se o Tem de por precisa.

  Não precisa ser bailarino.

• Gab E
   e)“Não tem de/(precisa) ser bailarino, pode ser no seu estilo e ritmo.”.

• troca-se o tem por precisa.

  bons estudos

• tenho uma duvida alguem sabe a difrerencia da banca aocp e o instituto aocp ??? são mesma coisa ?:

• VERBO PRECISAR É VTI, LOGO REGE PREPOSIÇÃO (DE) - QUEM PRECISA, PRECISA "DE" ALGUMA COISA.

  FAZ A PERGUNTA AO VERBO : DE QUE NÃO PRECISA? RESPOSTA: DE SER BAILARINO.

  LOGO, A ÚNICA ALTERNATIVA QUE ENCAIXA PERFEITAMENTE A TROCA DOS VERBOS É A ALTERNATIVA "E".

  VÁ E VENÇA, QUE POR VENCIDO NÃO OS CONHEÇA! #PMSE!

• Wesley, AOCP e Instituto AOCP são bancas distintas, inclusive possuem razões sociais diferentes.

  Fiz uma breve pesquisa e constatei que elas possuem localização na mesma rua... Então acredito que possuem algum proprietário (ou mais) em comum, porém, as bancas têm suas peculiaridades, indicando que não são os mesmos profissionais que elaboram as questões. A AOCP, por exemplo, ao meu ver, elabora questões de Noções de Informática com um nível mais elevado que o Instituto AOCP, etc.

• Quem precisa, precisa de?

Questão 2317387

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Geometria Básica

Em uma obra, há um reservatório com capacidade total de 16.000 litros, onde devem ser depositados entulhos. Se esse reservatório está totalmente cheio e retiramos 7,5 m³ de entulhos, então o total de entulhos que sobrará nesse reservatório, em m³, será igual a

(Dado: 1 m³ = 1.000 litros)

• A. 8.500.
• B. 6,5.
• C. 850.
• D. 8,5.
• E. 6.500.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D

  Se 1 m3 = 1.000 litros, então 16.000 e igual 16m3 

  transformando tudo em m3 devemos diminuir 16 - 7,5 como no exemplo abaixo

  16m3 - 7,5m3= 8,5m3, sendo assim temos a resposta da letra D com 8,5

• A opção 8500 ali é pra pegar apressado

• iguale as grandezas

  subtraia.

   

  fim.

• É verdade Lorena. E o apressado aqui caiu!

• MAS SE EU TRANSFORMASSE TUDO EM 1,000 ???

   

• 8,500 também estária certo.

• 8.500 só estaria certo se o volume fosse pedido em litros, como é pedido em metros cúbicos, a diferença é grande

• Se 1 metro cúbico equivale a 1000 litros, então 7,5 metros cúbicos equivalem a 7500 litros.

  16.000 litros (totalmente cheio) menos 7500 litros = 8500 litros.

  Transformando 8500 litros em metros cúbicos dá 8,5 metros cúbicos.

  Daí o gabarito D.

• Se 1m³ = 1000 L, então :

  16000 L  = 16 m³

  16m³ - 7,5m³ = 8,5m³

• Cai..rs

• Fácil assim?

• nunca desejo uma questão dessa na minha prova. Afinal, esta deve valorizar o conhecimento de quem estudou e nao beneficiar um parasita q termina a prova antes do horario permitido para a saída.

• Quero saber qual o meu problema em ler todo o comando da questão...

• 16-7,5 = 8,5m³

  não tem mistério, é só isso!

• 16-7,5=8,5 metros cúbicos

  Simples simples simples

• Tem tudo no comando? pode saber que tem pegadinha!

Questão 2317390

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Diagramas de Venn (Conjuntos)

Foi realizada uma entrevista com 45 candidatos que pretendem ocupar uma vaga no escritório de uma empresa. Sabe-se que do total de candidatos, 33 são do sexo masculino, 28 usam óculos e 10 são do sexo feminino e não usam óculos. Assim, o número de candidatos entrevistados que são do sexo masculino e usam óculos é igual a

• A. 33.
• B. 7.
• C. 26.
• D. 2.
• E. 10.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C  Uma questão mais de interpretação... 

  45 candidados no total

  33 masculino sobraram 12 feminino dos 45 candidados 

  a questão nós trás que 10 do sexo femininos não usam oculos, portanto 2 mulheres usam.

  no anunciado nós trás que 28 candidados usam oculos, mas eles querem saber quantos do sexo masculino usam oculos, e só diminuir 28 - 2 (mulheres) sobrando apenas 26 candidatos do sexo masculino que usam oculos.

   

   

  Tenha fé em Deus que um dia chegará a nossa vez. 

   

   

   

   

• Os dados que a questão deu estão em azul.

  O restante foi só completar a tabela (vermelho).

   

             C/ óculos   S/ óculos      TOTAL

  Masc.        26               7              33  

  Fem.          2               10             12

  ________________________________

  TOTAL     28               17             45

   

  GAB. C 

• Total=45.       33+28+10=71-45=26  Gabarito C

  Masc=33     

  Óculo=28.             

  Feminino=10.                 

• Excelente explicação Edson. 

  Acertei a questão ;) 

• 28 usam óculos

  26 homens e 2 mulheres

   

  gabarito 26

• TG= 45 candidatos

  Masculino=33

  Usam oculos =28

  feminina e n usam oculos =10

  quer saber quantos do sexo masculinos e q usam oculos ??

  resolução Resolução da Questão

  Total Geral = 45

  33+28+10 = 71

  71-45= 26

  Portanto questão correta é a Letra C

   

• Eu fiz assim, 45-33= 12

  ai peguei o 12 e fiz 12-28= -16

  e peguei o -16  a questão nós trás que 10 do sexo femininos não usam oculos, ai fiz -16-10= 26 por que ouve jogo de sinal - com - e +

• 45 candidatos.

  Se 28 usam óculos logo 17 não usam.

  Destes 17 que não usam óculos 10 são mulheres, logo 7 são homens.

  Assim se temos 33 homens e 7 destes não usam óculos, logo o restante usa óculos. 33 -7 =26.

• MACETINHO:

  Separa o número total (45) candidatos

  Soma-se o restante: 33 + 28 + 10 = 71

  Agora subtraia 71 - 45 (total de candidatos) = 26

  Fonte: Método Telles de Matématica (pesquisem no YT)

  #AVAGAÉMINHA

• Total de candidatos= 45

  Se 33 são homens, 12 são mulheres. 

  Se 10 são mulheres e não usam óculos, então 2 são mulheres e usam óculos.

  Se 28 usam óculos, 2 são mulheres e usam óculos, então 26 são homens e usam óculos.

   

• Bom dia! Esse macete que o bruno e o hugo freitas comentaram...dá pra aplicar em todo exercício de diagrama?

• sao um total 45 pessoas

  33 homens entao----> sao 12 mulheres   33 + 12=45  Ok

  28 usam oculos somando homem e mulher

  diz que 10 mulheres nao usam oculos entao ----> 2 usam

  se é um total de 28 homens e mulheres que usam oculos e já sabemos que 2 mulheres usam oculos entao---->28 - 2 é o total de homens que usam oculos, que sao 26....  showwwwwww

• Muito simples pessoal

  Total: 45
  Masculino: 33
  Óculos: 28
  Feminino: 10

  Você vai somar o total dos grupos: 33+28+10=71
  Agora você diminui esse valor pelo total: 71-45=26

   

• Método Telles 

• Foi realizada uma entrevista com 45 candidatos que pretendem ocupar uma vaga no escritório de uma empresa. Sabe-se que do total de candidatos, 33 são do sexo masculino (45-33= 12 f), 28 usam óculos (45-28= 17 NO (nao-oculos)) e 10 são do sexo feminino e não usam óculos (2 mulhres NO). Assim, o número de candidatos entrevistados que são do sexo masculino e usam óculos é igual a

  28 usam óculos. 2 sao mulheres. Logo, o restante são 26 homens. 

• 45 candidatos

   total de candidatos, 33 são do sexo masculino, 12 SEXO FEMININO 

  28 usam óculos  17 NÃO USAM ÓCULOS 

  10 são do sexo feminino e não usam óculos.2 SEXO FEMININO USAM ÓCULOS  (12-10)

  Assim, o número de candidatos entrevistados que são do sexo masculino  e usam óculos (28 -2) é igual a 26 

• Meu metódo foi diferente: 
  
  45 (TOTAL) - 28 (QUE USAM ÓCULOS) = SOBRA 17 (PESSOAS QUE NÃO USAM ÓCULOS). 
  SABE-SE QUE 10 SÃO MULHERES E TAMBÉM NÃO USAM ÓCULOS, OU SEJA, SOBRA 7 PESSOAS QUE NÃO USAM.

  33 DO TOTAL DE HOMENS - 7 QUE NÃO USAM = 26 HOMENS QUE USAM!

  SIMPLIFICANDO:

  45-28=17
  17-10=7

  33-7= 26

• SIMPLES...

  45-10= 35 homens entrevistados

  33+28=  61

  61-35= 26

  45 total de entrevistados... 10 mulheres entrevistadas... 33 homens entrevistados... 28 que usam óculos

• 33+28+10=71

  71-45=26 nesse tipo de questão soma tudo e subtrai o total. 26

• ( 33 + 28 + 10 ) - 45

  71 - 45 

  26

• Organizando a questão:

  São 45 candidatos (as). Dos (as) 45 candidatos (as), 28 usam óculos, porém apenas 2 são do sexo feminino. Assim:

  Dos 33 homens (M), 26 usam óculos =  15 não usam

  Das 12 mulheres (F), 2 usam óculos (informação dada no enunciado) =  10 não usam 

• Masculino - 33= A

  Feminino - 10 = {  }

  Usam Óculos - 28 = B

  Nº ENTREVISTADOS - 45 = TOTAL

  A PERGUNTA É QUAIS SÃO DO SEXO MASCULINO E USAM ÓCULOS, OU SEJA, A INTERJEIÇÃO B, ENTÃO TEMOS

  A + B + {  } - TOTAL

  33 + 28 + 10 = 71 - 45 = 26 

  LETRA C

• Da pra fazer por diagrama também. 

   

• Grupo A = 45 Candidatos

  Grupo B = 33 Candidatos do sexo masculino

  Grupo C = 28 Candidatos que usam óculos

  Grupo D = 10 Candidatos do sexo feminino não usam óculos

  Resolução 1:

  45 - 10 = 35

  35 é igual a número de candidatos do sexo masculino e feminino que usam óculos ou não.

  Sendo 2 femininos e 33 masculinos

  35 - 28 = 7

  33 - 7 = 26

  Resolução 2:

  45 - 33 = 12 candidatos do sexo feminino

  Logo se 10 candidatos do sexo feminino não usam óculos, só 2 candidatos do sexo feminino usam então.

  Pegam - se os 28 candidatos que usam óculos, sabemos que 2 são do sexo feminino, então só subtrai por menos 2, o que resta são os candidatos do sexo masculino que usam óculos que é 26.

  28 - 2 candidatos do sexo feminino que usam óculos = 26 candidatos do sexo masculino usam óculos.

   

   

• O comentário do Edson Rosa é ótimo!

• Total = 45

  33 é o numero de homens

  12 é o número de mulheres, onde, 10 não usa óculos e 2 usam.

  Se, 28 canditatos usam óculos e apenas 2 dos candidatos é mulher, logo, 26 são homens e usam óculos.

   

• 33+28=61

  61-45=16

  16+10=26

• Dados: todo 45

  Sexo masculino :  33 e 28 usam óculos = 33-28 =9-x

  Sexo feminino :10 não usam , então o total será 10-x

  Sabendo que, a minha intercecção será x.

  Fazendo a equação do 1 grau:  9-x+x+x+10= 45

  X=45-19=26

  nao consegui fazer o digrama espero estar ajudado

   

• Basta somar os valores apresentados (28,10 e 33)  e diminuir pelo total dado pela questão (45). 

  28 + 10 + 33= 71   

  71-45= 26

   

• Foi realizada uma entrevista com 45 candidatos que pretendem ocupar uma vaga no escritório de uma empresa. Sabe-se que do total de candidatos, 33 são do sexo masculino, 28 usam óculos e 10 são do sexo feminino e não usam óculos. Assim, o número de candidatos entrevistados que são do sexo masculino e usam óculos é igual a
  
  Desses 45 candidatos apenas 35 são homens, conquanto 10 são mulheres!
  somando os candidatos homens que são 33 + os que usam óculos 28 =61.
  Doravante, sua intersecção será 61-35 = 26
  gabarito. C

• Fiz pelo diagrama

   3 conjuntos (masc + usam óculos + femininos)

  questão dá :

  TOTAL 33

  USAM OC 28

  FEMINI NAO USAM OC 10

  Entre M e F coloquei zero 

  Entre F e USAM OC coloquei zero como a questao diz 

  INTERSEÇÃO DOS 3 coloquei zero

   

  Questao quer MASC que usam OCU = ??????

   todos os dados (71) menos (45) = 26 são masculinos e usam óculos 

   

   

• 33 são homens, dos 45. Logo, 12 são mulheres. 

  Se 10mulheres não usam óculos, então 2 usam óculos. 

  Se 28, dos 45, usam óculos, e 2 mulheres não usam óculos, então 26 que usam óculos têm de ser homens. 

• Foi realizada uma entrevista com 45 candidatos que pretendem ocupar uma vaga no escritório de uma empresa. Sabe-se que do total de candidatos 28 usam óculos, 33 são do sexo masculino, e 10 são do sexo feminino e não usam óculos. Assim, o número de candidatos entrevistados que são do sexo masculino e usam óculos é igual a

  AGORA SIM A QUESTAO ESTÁ BEM COLOCADA.. ESTAVA DANDO A ENTENDER QUE 28 HOMENS USAVAM OCULOS

• 28 usam óculos porém 2 são mulher ou seja 28-2=26 homens usam óculos

• Faça o simples. --------:> 33+28=10= 71- 45==== TOTAL 26

  
  

• Se eu tenho um TOTAL de 45 pessoas e dessas 33 são HOMENS....então eu tenho 12 MULHERES.

  Na questão diz que das mulheres 10 não usam óculos. Ora, se eu tenho 12 mulheres na empresa e 10 não usam óculos, então 2 usam.

  Se 2 mulheres usam óculos, logo o restante são homens que usam óculos.

  Pessoas que usam óculos --> 28

  mulheres que usam óculos --> - 02

  -----------

  Homens que usam óculos 26

• TOTAL DE CANDIDATO=45

  SEXO MASCULINO=33

  SEXO FEM. Ñ USAM ÓCULOS=10

  USAM ÓCULOS=28

  SOMA-SE TODOS SEPARANDO O TOTAL PRA SABER QUANTOS FORAM CONTADOS DUAS VEZES, OU SEJA, 33+10+28 = 71

  DAÍ É SÓ SUBTRAIR ESSE TOTAL DOS 45 INICIALMENTE CITADOS.

  71-45=26 LETRA C.

• Foi realizada uma entrevista com 45 candidatos que pretendem ocupar uma vaga no escritório de uma empresa. Sabe-se que do total de candidatos, 33 são do sexo masculino, 28 usam óculos e 10 são do sexo feminino e não usam óculos. Assim, o número de candidatos entrevistados que são do sexo masculino e usam óculos é igual a:

  45 É O TOTAL!

  33 HOMENS

  A QUANTIDADE DE MULHERES É O TOTAL - A QUANTIDADE DE HOMENS. LOGO, 45-33= 12

  12 MULHERES. DESSAS DUAS USAM ÓCULOS. PARA CHEGAR NA QUANTIDADE DE HOMENS QUE USAM ÓCULOS É SÓ PEGAR O TOTAL (28) E DIMINUIR PELAS DUA QUE USAM ÓCULOS. FICANDO APENAS OS 26 MACHOSSSS. RS

• Que questão maravilhosa ameiiiii!!!!

• resolvi,mas precisei de 15 minutos kkkkk

• 33+28+10= 71-45=26

• H / m / total

  Oc 7 / 10 / 17

  ~oc 26 / 2 / 28

  Total 33 / 12 / 45

• Total 45

  Mulheres que usam óculos 10

  Homens 33

  Peguei o 45 - 10 = 35 , depois coloquei 35 - 33 = 2. Logo duas mulheres usam óculos, assim 28 - 2 = 26.

  portanto 26 homens usam óculos.

  Cheguei a esse resultado assim.

• Errei de bobo. Mas é melhor errar aqui do que na prova.

• https://www.youtube.com/watch?v=IZgOlGLIK6E

  gente o canal do matematicarlos ensina de uma maneira bem didática essa questão

• Demoro pra car.ai pra resolver esse tipo de questão kkkk

Questão 2317393

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

No estoque de um restaurante, havia uma caixa com 72 ovos. Após transportar essa caixa para a cozinha do mesmo restaurante, uma funcionária descobriu que 3/9 do total de ovos estavam quebrados e inutilizados. Dessa forma, o número máximo de ovos que estão nessa caixa e que poderão ser utilizados é igual a

• A. 12.
• B. 48.
• C. 60.
• D. 24.
• E. 50.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B

  não sei se a forma esta correta, mais cheguei na conclusão correta.

  temos 72 ovos e 3/9 está quebrado

  simplifiquei 3/9 que ficou igual 1/3 depois dividi 72 por 3 chegando em 24 depois subtrair dos 72 - 24 = 48

   

  3/9 = 72  

  1/3= 72

  72/3 = 24

  72-24 = 48 ovos

• Correto Edson.

   

• 72  x 3 /9

  72 x 3 =  216

  216 / 9 =  24 quebrados

  72 - 24 = 48

• 72 Ovos totais                                                                                       72 ovos = 100%

  3/9 Quebrados é igual a 0,33 = 33% do total                                            x       =  33%                X=23,76   (24 ovos quebrados)

   

  72 - 24 = 48 ovos poderão ser utilizados.   

   

   

• Total 72 ovos

  3/9 quebrados

  72x3/9=24

  72-24=48 ovos inteiros.

• Total: 72 ovos - 9/9

  Ovos quebrados: 3/9

  Ovos que poderão ser utilizados: 9/9-3/9: 6/9

  6/9 * 72: 48 ovos

• eu fiz assim 72/3 da 24, so que ai esqueci que a questão pedia o número maximo de ovos que tinha e que podia usar, e n resolvir toda ai fui no 24, mais era so diminuir 72-24 e dava 48.

  vamos ler 2 vezes e pensar um pouco, pois nois erramos por falta de atenção 

• 72 ovos total

  3/9 quebrados

  9 x 8 = 72

  8 x 3 (qde ovos quebrados) = 24

  72 - 24 = 48 ovos bons

• PQ NÃO PEGO UMA PROVA ASSIM NA VIDA? =/

   

• Retire os dados da questao

  Haviam 72 ovos 

  foram quebrados 3/9 desses ovos

  Primeiro precisamos saber quanto é 3/9, e para isso precisamos simplificar esse número. Se o numero termina em 3 e 9 ele obviamente é divisil por 3. então :  se eu dividir 3/9 por 3 em forma de fração eu vou ter 1/3.  Agora já sabemos que 1/3 dos ovos foi quebrado. Basta fazer a seguinte conta:

  72 x 1 =72= 24
         3     3
  A resposta é 24 ovos.

•  tinham 72 ovos e 3/9 ficaram inutilizados:(x) (x)(x)                    () () () () () ()

                                                                                                      6 /9 representa o total que ainda serve

   

  6  x 72 / 9 : simplico 72 e 9 por 9 e fica 6 x 8 que da 48

   

  resposta: 48

• uma caixa com 72 ovos.

   3/9 do total de ovos estavam quebrados e inutilizados. 72 DIVIDIDO POR 9 = 8 

  8x3 = 24 quebrados ou inutilizados 

  Dessa forma, o número máximo de ovos que estão nessa caixa e que poderão ser utilizados é igual a 72 - 24 = 48

• Entendendo o enunciado

  1º - As 72 unidades de ovos foram divididas em 09 partes

  2º - 03 partes do total de 09 (3/9) foram quebradas durante o trajeto

  Resolvendo:

  # Realizar a pergunta: quanto vale cada parte?

  - 72 ovos (equivale) ao total logo as 09 partes que foram dividas.

  - Dividindo-se 72 (total de ovos) pelas 09 partes, teremos o valor unitário de cada parte (72 / 9 = 8)

  - Cada parte contem 08 ovos. A questão informa que 03 partes das 09 existentes foram perdidas, logo (8 x 3 = 24)

  - 3/9 (3 partes das 9 que totalizam o lote de 72 ovos) contem um total de 24 ovos

  - O Total de ovos (72) menos o numero de ovos quebrados nas 3 partes (24) será o valor do total de ovos que sobraram

  - Assim 72 - 24 = 48

• repondi na velocidade da luz

• https://www.youtube.com/watch?v=F1Z_sYCBQzI

• Também resolvi assim Edson Rosa

• fiz dessa forma:3/9 estavam quebrados, logo 6/9 é o que sobrou. Multipliquei 72 x 6/9 = 48.

• 72 dividido por 9 é igual a 8 unidades.

  Se quebrou 3/9, então sobrou 6/9 do total de ovos inteiros.

  Então 6(do total)X 8(unidades)= 48.

  Pronto, acabou, sem estresse e ainda ganhando tempo na prova.

• Primeiro encontrei o número de ovos quebrados:

  9/9 = 72

  3/9 = x (regra de três)

  x=24

  Depois peguei o total de ovos e retirei a quantidade que foi quebrada. O que sobrou são os que estão bons.

  72-24= 48

• Querido Papai Noel, fui um garoto comportado esse ano, então quero 2 presentes:

  1° Deixe o Lula preso em uma cadeia comum e não no hotel 5 estralas que é a PF

  2° Manda uma questão dessas na minha prova!

• GABARITO: LETRA B

  3/9 DE 72 = 24

  72-24 = 48

• Ovos quebrados: 3/9

  Ovos utilizavéis: 6/9

  6/9 * 72 = 48 ovos

Questão 2317396

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Um agricultor possuía uma dívida de R$ 4.000,00 com um banco. Após 1 mês, esse agricultor pagou 1/2 dessa quantia ao banco e, no mês seguinte, pagou 1/8 da quantia restante após o primeiro pagamento. Sendo assim, a quantia que o agricultor ainda deve pagar ao banco é igual a

• A. R$ 1.750,00.
• B. R$ 2.000,00.
• C. R$ 1.000,00.
• D. R$ 2.750,00
• E. R$ 750,00.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A

  1/2 de 4.000 -->  dividi 4.000 / 2 =  igual a 2.000

   

  depois ele pagou 1/8 do restante

  1/8 de 2.000 --> dividi 2.000 / 8 = 250

   

  sabemos que ele pagou 2.000 + 250 = 2.250 da divida

   

  agora subtraia o 4.000 - 2.250 = 1.750 reais 

  Portanto falta ainda 1.750 reiais para pagar.

   

  Fé em Deus que um dia chegaremos lá.

   

   

• A Banca facilitou mais ainda, pois se colocasse o valor de R$1500 nas respostas, muita gente cairia! 

• 4.000 divida.

  pagou1/2 ( 4.000x1/2=2.000)

  pagou mais 1/8 ( 2.000x1/8 = 250)

  2.000-250=1.750,00

• Um agricultor possuía uma dívida de R$ 4.000,00 com um banco.

  Após 1 mês, esse agricultor pagou 1/2 dessa quantia ao banco - pagou R$ 2.000,00

   no mês seguinte, pagou 1/8 da quantia restante após o primeiro pagamento. R$ 2.000,00 / 8     = R$ 250, 00

  Sendo assim, a quantia que o agricultor ainda deve pagar ao banco é igual a R$ 2.000,00  - R$ 250, 00 = R$ 1.750

• DÍVIDA: R$ 4000

  ABATIMENTO DA METADE - R$ 2000 = 2 MIL

  MAIS ABATIMENTO DE 1/8 = R$ 250, FICA 2MIL - R$ 250= R$ 1750,00

• Banco bom esse q não cobra juros kkkk

• Querido Papai Noel, fui um garoto comportado esse ano, então quero 2 presentes:

  1° Deixe o Lula preso em uma cadeia comum e não no hotel 5 estralas que é a PF

  2° Manda uma questão dessas na minha prova!

• Querido Papai Noel, fui um garoto comportado esse ano, então quero 1 presente:

  Que o senhor pegue o ilustre presidente e seu maldito gurú Paulo Guedes, e os leve para os quinto dos infernos. 

• GABARITO: LETRA A

  Sem enrolação:

  1/2 de 4.000 = 2000

  1/8 de 2. 000 = 250

  2000-250 = 1.750

• dívida = R$ 4.000 

  1º mês: pagou a metade de 4.000 = 2.000

  2º mês: pagou 1/8 * 2.000 = 250

  2.000 - 250 = R$ 1.750,00

Questão 2317399

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Proposições Categóricas

Em uma escola da rede particular de ensino, o cargo de professor titular de uma turma só pode ser exercido por um professor que tenha o título de mestre. Sabendo que nessa escola a professora Clarice é professora titular de uma turma e que o professor Augusto não é professor titular, pode-se afirmar com certeza que

• A. Clarice possui o título de mestre, mas Augusto não possui esse título.
• B. Clarice possui o título de mestre e Augusto possui o título de mestre.
• C. Clarice pode possuir o título de mestre, mas Augusto não possui esse título.
• D. Clarice possui o título de mestre e Augusto também pode ter o título de mestre.
• E. Clarice não possui o título de mestre e Augusto também não possui esse título.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D

  Veja bem a questão nós trás que para ser professora titular tem que ter obrigatoriamente o titulo de mestrado, já para professor não titular a questão não fala nada.

   a) Clarice possui o título de mestre, mas Augusto não possui esse título.

  Errado: Clarice possui, mas não fala nada do Augusto, pode ser verdade e pode ser mentira.

  
    b) Clarice possui o título de mestre e Augusto possui o título de mestre.

  Errado: Clarice possui mas não podemos podemos afirma que Augusto possui o titulo de mestrado

  
    c) Clarice pode possuir o título de mestre, mas Augusto não possui esse título.

  errado Clarice possui o titulo e não pode possuir

  
    d) Clarice possui o título de mestre e Augusto também pode ter o título de mestre.

  Correto: Clarice possui, e Augusto pode (pode quer disser que ele pode e não obrigatoriamente ele deve )

  
    e) Clarice não possui o título de mestre e Augusto também não possui esse título.

  Errado: Clarice possui o título

   

• é uma questãozinha maldosa, se o "tambem pode" da questão D fosse substituido por um talvez possa, mais pessoas acertariam

• INSTITUTO AOCP tá copiando o CESPE né

• Gabarito: Letra D

  Comentários em:

  http://rlmparaconcursos.blogspot.com.br/2017/07/instituto-aocp-2017-ebserh.html

   

  Bons estudos.

• O fato do Augusto não ser professor títular, não significa que ele n possui o título de mestre

   

• AMBOS PODEM TER O TÍTULO, MAS APENAS UM EXERCERÁ.

Questão 2317402

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Segundo o Decreto nº 7.661, de 28 de dezembro de 2011, que aprova o Estatuto Social da EBSERH – Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares – e dá outras providências, assinale a alternativa correta, quanto ao impedimento de participação dos órgão.

• A. O Decreto estipula que o sócio, ascendente, descendente ou parente colateral ou afim, até o terceiro grau, de membro do Conselho de Administração, da Diretoria Executiva e do Conselho Fiscal ficam proibidos de contratar, com qualquer órgão do poder público, por um período de 05 (cinco) anos.
• B. Segundo o Decreto, não podem participar dos órgãos da EBSERH, além dos impedidos por lei, aqueles que detenham controle ou participação relevante no capital social de pessoa jurídica inadimplente com a EBSERH ou que lhe tenha causado prejuízo futuro na área de compras, principalmente em se tratando do fornecimento de materiais hospitalares.
• C. O Decreto define o impedimento para os declarados inabilitados para cargos de administração em empresas sujeitas à autorização, controle e fiscalização de órgãos e entidades da administração pública direta e indireta, bem como, os declarados falidos ou insolventes. Assim, tais situações não conferem possibilidade legal de participação.
• D. O Decreto ressalta que, àqueles que tenham sido condenados por crime falimentar, de recuperação judicial empresarial, de sonegação fiscal, de prevaricação, de corrupção ativa ou passiva, de concussão, de peculato, contra a economia popular, contra a fé pública, contra a propriedade pública e privada ou que tenham sido condenados à pena alternativa, seja vedado por tempo indeterminado o acesso a cargos públicos.
• E. Segundo o Decreto, ficam proibidos de contratação aqueles que detiveram o controle acionário ou participativo na administração de pessoa jurídica concordatária, falida ou insolvente, no período de dez anos anteriores à data da eleição ou nomeação, salvo na condição de síndico, comissário ou administrador judicial da fase de recuperação judicial da empresa.

Gabarito: C

Comentários

• Art. 11.  Não podem participar dos órgãos da EBSERH, além dos impedidos por lei:

  III - os declarados inabilitados para cargos de administração em empresas sujeitas a autorização, controle e fiscalização de órgãos e entidades da administração pública direta e indireta;

  IV - os declarados falidos ou insolventes;

•  

  A) O Decreto estipula que o sócio, ascendente, descendente ou parente colateral ou afim, até o terceiro grau, de membro do Conselho de Administração, da Diretoria Executiva e do Conselho Fiscal ficam proibidos de contratar, com qualquer órgão do poder público, por um período de 05 (cinco) anos (Não existe essa proibição).

  B) Segundo o Decreto, não podem participar dos órgãos da EBSERH, além dos impedidos por lei, aqueles que detenham controle ou participação relevante no capital social de pessoa jurídica inadimplente com a EBSERH ou que lhe tenha causado prejuízo ainda não ressarcido, estendendo-se esse impedimento aos que tenham ocupado cargo de administração em pessoa jurídica nessa situação, no exercício social imediatamente anterior à data da eleição ou nomeação;

  C) Correta

  D) os que houverem sido condenados por crime falimentar, de sonegação fiscal, de prevaricação, de corrupção ativa ou passiva, de concussão, de peculato, contra a economia popular, contra a fé pública, contra a propriedade ou que houverem sido condenados a pena criminal que vede, ainda que temporariamente, o acesso a cargos públicos;

  E) Segundo o Decreto, ficam proibidos de contratação aqueles que detiveram o controle acionário ou participativo na administração de pessoa jurídica concordatária, falida ou insolvente, no período de CINCO anos anteriores à data da eleição ou nomeação, salvo na condição de síndico, comissário ou administrador judicial da fase de recuperação judicial da empresa.

•  

  DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

   

  Art. 11.  NÃO PODEM participar dos órgãos da EBSERH, além dos impedidos por lei:

   

  I - os que detenham controle ou participação relevante no capital social de pessoa jurídica inadimplente com a EBSERH ou que lhe tenha causado prejuízo ainda não ressarcido, estendendo-se esse impedimento aos que tenham ocupado cargo de administração em pessoa jurídica nessa situação, no exercício social imediatamente anterior à data da eleição ou nomeação;

   

  II - os que houverem sido condenados por crime falimentar, de sonegação fiscal, de prevaricação, de corrupção ativa ou passiva, de concussão, de peculato, contra a economia popular, contra a fé pública, contra a propriedade ou que houverem sido condenados a pena criminal que vede, ainda que temporariamente, o acesso a cargos públicos;

   

  III - os declarados inabilitados para cargos de administração em empresas sujeitas a autorização, controle e fiscalização de órgãos e entidades da administração pública direta e indireta;

   

  IV - os declarados falidos ou insolventes;

   

  V - os que detiveram o controle ou participaram da administração de pessoa jurídica concordatária, falida ou insolvente, no período de cinco anos anteriores à data da eleição ou nomeação, salvo na condição de síndico, comissário ou administrador judicial;

   

  VI - sócio, ascendente, descendente ou parente colateral ou afim, até o terceiro grau, de membro do Conselho de Administração, da Diretoria Executiva e do Conselho Fiscal;

   

  VII - os que tiverem interesse conflitante com a sociedade. 

   

  § 1o  Aos integrantes dos órgãos de administração é vedado intervir em operação em que, direta ou indiretamente, sejam interessadas sociedades de que detenham o controle ou participação superior a cinco por cento do capital social.  

   

  § 2o  O impedimento referido no § 1o aplica-se, ainda, quando se tratar de empresa em que ocupem ou tenham ocupado, em período imediatamente anterior à investidura na EBSERH, cargo de gestão

• A) O Decreto estipula que o sócio, ascendente, descendente ou parente colateral ou afim, até o terceiro grau, de membro do Conselho de Administração, da Diretoria Executiva e do Conselho Fiscal ficam proibidos de contratar, com qualquer órgão do poder público, por um período de 05 (cinco) anos.

  > a lei não estipula um prazo

  B) Segundo o Decreto, não podem participar dos órgãos da EBSERH, além dos impedidos por lei, aqueles que detenham controle ou participação relevante no capital social de pessoa jurídica inadimplente com a EBSERH ou que lhe tenha causado prejuízo futuro na área de compras, principalmente em se tratando do fornecimento de materiais hospitalares.

  > os que detenham controle ou participação relevante no capital social de pessoa jurídica inadimplente com a EBSERH ou que lhe tenha causado prejuízo ainda não ressarcido, estendendo-se esse impedimento aos que tenham ocupado cargo de administração em pessoa jurídica nessa situação, no exercício social imediatamente anterior à data da eleição ou nomeação;

  C) CERTO - ART 11, III

  D) O Decreto ressalta que, àqueles que tenham sido condenados por crime falimentar, de recuperação judicial empresarial, de sonegação fiscal, de prevaricação, de corrupção ativa ou passiva, de concussão, de peculato, contra a economia popular, contra a fé pública, contra a propriedade pública e privada ou que tenham sido condenados à pena alternativa, seja vedado por tempo indeterminado o acesso a cargos públicos.
   

  > condenados a pena criminal que vede, ainda que temporariamente, o acesso a cargos públicos;

  E)Segundo o Decreto, ficam proibidos de contratação aqueles que detiveram o controle acionário ou participativo na administração de pessoa jurídica concordatária, falida ou insolvente, no período de dez anos anteriores à data da eleição ou nomeação, salvo na condição de síndico, comissário ou administrador judicial da fase de recuperação judicial da empresa.

  > cinco anos anteriores à data da eleição ou nomeação, salvo na condição de síndico, comissário ou administrador judicial;

• GABARITO: LETRA C

  CAPÍTULO IV

  DOS ÓRGÃOS ESTATUTÁRIOS

  III - os declarados inabilitados para cargos de administração em empresas sujeitas a autorização, controle e fiscalização de órgãos e entidades da administração pública direta e indireta;

  IV - os declarados falidos ou insolventes;

  DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

• GABARITO: LETRA C

  Art. 11. Não podem participar dos órgãos da EBSERH, além dos impedidos por lei:

  III - os declarados inabilitados para cargos de administração em empresas sujeitas a autorização, controle e fiscalização de órgãos e entidades da administração pública direta e indireta;

  IV - os declarados falidos ou insolventes;

  FONTE: DECRETO 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

Questão 2317405

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

O Decreto nº 7.661, de 28 de dezembro de 2011, da EBSERH apresenta seu conteúdo perante o Exercício Social, das Demonstrações Financeiras e dos Lucros. Assinale a alternativa correta para esse conteúdo.

• A. Para apresentação dos resultados do exercício, será feita a dedução para atender a prejuízos acumulados e à provisão para imposto sobre a renda. O Conselho de Administração proporá ao Ministro de Estado da Educação a sua destinação, observando a parcela de cinco por cento para a constituição da reserva de fundos, atingindo o limite de trinta por cento do capital social que devem ser apresentados no ano civil.
• B. Em decorrência de procedimento relativo ao exercício financeiro, a EBSERH levantará demonstrações financeiras e procederá à apuração do resultado em 31 de dezembro de cada exercício, sendo que o exercício social da EBSERH coincidirá com o ano civil.
• C. Os demonstrativos financeiros que apresentam os resultados de exercício decorrente do ano civil devem proceder à apuração do resultado até 31 de dezembro de cada ano, observando a parcela de dez por cento para a constituição da reserva legal, até o limite de vinte por cento do capital social.
• D. Para a apresentação de demonstrativos, a EBSERH levantará demonstrações financeiras e orçamentárias, bem como, procederá à apuração de eventuais irregularidades e desvios do resultado até o dia 31 de dezembro de cada exercício financeiro.
• E. Para apresentação dos resultados do exercício, será feita a dedução para atender a prejuízos acumulados e à provisão para imposto sobre a renda. O Conselho de Administração proporá ao Ministro de Estado da Fazenda a sua destinação, observando a parcela de dez por cento para a constituição da reserva legal, até o limite de vinte por cento do capital social, sendo que os prejuízos acumulados devem, obrigatoriamente, ser deduzidos do capital social.

Gabarito: B

Comentários

• O exercício social da EBSERH coincidirá com o ano civil. 

  A EBSERH levantará demonstrações financeiras e procederá à apuração do resultado em 31 de dezembro de cada exercício. 

  Do resultado do exercício, feita a dedução para atender a prejuízos acumulados e a provisão para imposto sobre a renda, o Conselho de Administração proporá ao Ministro de Estado da Fazenda a sua destinação, observando a parcela de cinco por cento para a constituição da reserva legal, até o limite de vinte por cento do capital social. 

  Os prejuízos acumulados devem, preferencialmente, ser deduzidos do capital social. 

• Resposta letra B

   

  Fundamentação legal Lei 12.550/2011, artigo 27. A EBSERH levantará demonstrações financeiras e procederá à apuração do resultado em 31 de dezembro de cada exercício.

• A, C e E -> Art. 28.  Do resultado do exercício, feita a dedução para atender a prejuízos acumulados e a provisão para imposto sobre a renda, o Conselho de Administração proporá ao Ministro de Estado da Fazenda a sua destinação, observando a parcela de cinco por cento para a constituição da reserva legal, até o limite de vinte por cento do capital social. 

  B) CORRETA 

  Art. 26.  O exercício social da EBSERH coincidirá com o ano civil. 

  Art. 27.  A EBSERH levantará demonstrações financeiras e procederá à apuração do resultado em 31 de dezembro de cada exercício. 

   

   

• GABARITO: LETRA B

  CAPÍTULO IX

  DO EXERCÍCIO SOCIAL, DAS DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS E DOS LUCROS

  Art. 26. O exercício social da EBSERH coincidirá com o ano civil.

  Art. 27. A EBSERH levantará demonstrações financeiras e procederá à apuração do resultado em 31 de dezembro de cada exercício.

  Art. 28. Do resultado do exercício, feita a dedução para atender a prejuízos acumulados e a provisão para imposto sobre a renda, o Conselho de Administração proporá ao Ministro de Estado da Fazenda a sua destinação, observando a parcela de cinco por cento para a constituição da reserva legal, até o limite de vinte por cento do capital social.

  Parágrafo único. Os prejuízos acumulados devem, preferencialmente, ser deduzidos do capital social.

  DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

• GABARITO: LETRA B

  CAPÍTULO IX

  DO EXERCÍCIO SOCIAL, DAS DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS E DOS LUCROS

  Art. 27. A EBSERH levantará demonstrações financeiras e procederá à apuração do resultado em 31 de dezembro de cada exercício.

  FONTE: DECRETO 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

Questão 2317408

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

O estabelecimento de normas para Organização Interna e do Pessoal da EBSERH está disciplinado no Decreto nº 7.661, de 28 de dezembro de 2011. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.

• A. Para a Organização Interna e do Pessoal da EBSERH, aplica-se o regime jurídico estabelecido pela legislação vigente para as relações de emprego privado.
• B. Na Organização Interna e do Pessoal, o ingresso do pessoal far-se-á mediante concurso público de títulos, observadas as normas específicas expedidas pela Diretoria da EBSERH.
• C. À estrutura organizacional da EBSERH, quanto ao gerenciamento de pessoal, confere a respectiva distribuição de competências distribuídas pelo Conselho Administrativo e Fiscal, mediante proposta da Diretoria de Recursos Humanos.
• D. Para a Organização Interna e do Pessoal da EBSERH, o órgão de auditoria interna dessa empresa vincula-se diretamente ao Conselho de Administração e de Recursos Humanos.
• E. Na estrutura organizacional da EBSERH, o gerenciamento de pessoal deve preceder da contratação de pessoas somente por meio de concurso público, sendo este de provas ou de títulos, observadas as normas da Diretoria de Recursos Humanos.

Gabarito: A

Comentários

• EMPREGADO PÚBLICO >>> REGIDO PELAS NORMAS DA C.L.T

•  a)Para a Organização Interna e do Pessoal da EBSERH, aplica-se o regime jurídico estabelecido pela legislação vigente para as relações de emprego privado. 

  Art. 30.  Aplica-se ao pessoal da EBSERH o regime jurídico estabelecido pela legislação vigente para as relações de emprego privado. ​

  
    b)Na Organização Interna e do Pessoal, o ingresso do pessoal far-se-á mediante concurso público de títulos, observadas as normas específicas expedidas pela Diretoria da EBSERH.
  Parágrafo único.  O ingresso do pessoal far-se-á mediante concurso público de provas ou de provas e títulos, observadas as normas específicas expedidas pela Diretoria

  
    c)À estrutura organizacional da EBSERH, quanto ao gerenciamento de pessoal, confere a respectiva distribuição de competências distribuídas pelo Conselho Administrativo e Fiscal, mediante proposta da Diretoria de Recursos Humanos.
  Art. 29.  A estrutura organizacional da EBSERH e a respectiva distribuição de competências serão estabelecidas pelo Conselho de Administração, mediante proposta da Diretoria Executiva. 

   

    d)Para a Organização Interna e do Pessoal da EBSERH, o órgão de auditoria interna dessa empresa vincula-se diretamente ao Conselho de Administração e de Recursos Humanos.
  ART 29 Parágrafo único.  O órgão de auditoria interna da EBSERH vincula-se diretamente ao Conselho de Administração. 

  
    e)Na estrutura organizacional da EBSERH, o gerenciamento de pessoal deve preceder da contratação de pessoas somente por meio de concurso público, sendo este de provas ou de títulos, observadas as normas da Diretoria de Recursos Humanos.
  Parágrafo único.  O ingresso do pessoal far-se-á mediante concurso público de provas ou de provas e títulos, observadas as normas específicas expedidas pela Diretoria

• GABARITO: LETRA A

  CAPÍTULO X

  DA ORGANIZAÇÃO INTERNA E DO PESSOAL

  Art. 30. Aplica-se ao pessoal da EBSERH o regime jurídico estabelecido pela legislação vigente para as relações de emprego privado.

  DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

• GABARITO: LETRA A

  Art. 30. Aplica-se ao pessoal da EBSERH o regime jurídico estabelecido pela legislação vigente para as relações de emprego privado.

  FONTE: DECRETO 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

Questão 2317411

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Sobre o Capital Social da EBSERH, assinale a alternativa correta.

• A. A EBSERH terá seu capital social integralizado e fechado sob a formatação de ações, sendo que o capital social será realizado com recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União, bem como pela incorporação de qualquer espécie de bens e direitos suscetíveis de avaliação em dinheiro, inclusive podendo estas serem comercializadas na bolsa mercantil de valores.
• B. A EBSERH terá seu capital fechado sob a propriedade da União, dos Estados e dos Municípios, sendo que a integralização do capital social será realizada com recursos oriundos de repasses do fundo de Participação do Municípios FPM.
• C. A EBSERH terá seu capital social integralmente sob a propriedade da União, sendo que a integralização do capital social será realizada com recursos oriundos de dotações orçamentárias provenientes do Fundo de Participação dos Municípios FPM, bem como de verbas constantes do Ministério da Saúde.
• D. A EBSERH terá seu capital social integralmente sob a propriedade da União, sendo que a integralização do capital social será realizada com recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União, bem como pela incorporação de qualquer espécie de bens e direitos suscetíveis de avaliação em dinheiro.
• E. A EBSERH terá seu capital social integralmente fechado sob a propriedade da União, sendo que a integralidade das ações e do capital social será realizada com recursos oriundos de dotações orçamentárias proveniente dos Estados Membros.

Gabarito: D

Comentários

• ART. 6° O capital social da EBSERH é de R$ 5.000.000,00 (cinco milhões de reais), integralmente sob a propriedade da União.

  Parágrafo único.  O capital social da EBSERH poderá ser aumentado e integralizado com recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União, bem como pela incorporação de qualquer espécie de bens e direitos suscetíveis de avaliação em dinheiro. 

• Art. 2o  A EBSERH terá seu capital social integralmente sob a propriedade da União. 

  Parágrafo único.  A integralização do capital social será realizada com recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União, bem como pela incorporação de qualquer espécie de bens e direitos suscetíveis de avaliação em dinheiro. 

   

  OBS: São aplicáveis também as suas subsidiárias (§ 2o  Fica a EBSERH autorizada a criar subsidiárias para o desenvolvimento de atividades inerentes ao seu objeto social, com as mesmas características estabelecidas no caput deste artigo, aplicando-se a essas subsidiárias o disposto nos arts. 2o a 8o, no caput e nos §§ 1o, 4o e 5o do art. 9o e, ainda, nos arts. 10 a 15 desta Lei. )

• GABARITO: LETRA D

  LEI 12.550/2011

  Art. 2o A EBSERH terá seu capital social integralmente sob a propriedade da União.
  Parágrafo único. A integralização do capital social será realizada com recursos oriundos de dotações consignadas
  no orçamento da União, bem como pela incorporação de qualquer espécie de bens e direitos suscetíveis de avaliação
  em dinheiro.

• GABARITO: LETRA D

  CAPÍTULO II

  DO CAPITAL SOCIAL E DOS RECURSOS

  Art. 6º O capital social da EBSERH é de R$ 5.000.000,00 (cinco milhões de reais), integralmente sob a propriedade da União.

  Parágrafo único. O capital social da EBSERH poderá ser aumentado e integralizado com recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União, bem como pela incorporação de qualquer espécie de bens e direitos suscetíveis de avaliação em dinheiro.

  DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

• GABARITO: LETRA D

  Art. 2º A EBSERH terá seu capital social integralmente sob a propriedade da União.

  Parágrafo único. A integralização do capital social será realizada com recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União, bem como pela incorporação de qualquer espécie de bens e direitos suscetíveis de avaliação em dinheiro.

  FONTE: LEI FEDERAL Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

• A EBSERH terá seu capital social integralmente sob a propriedade da União, sendo que a integralização do capital social será realizada com recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União, bem como pela incorporação de qualquer espécie de bens e direitos suscetíveis de avaliação em dinheiro.

  GAB-D

Questão 2317414

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Segundo o Regimento Interno da EBSERH, em sua 3ª revisão, sobre a competência da Chefia de Gabinete da Presidência, é correto afirmar que

• A. Compete, à Chefia de Gabinete da Presidência, prestar assistência imediata em todos os momentos ao Presidente da EBSERH, na preparação, na análise e no despacho do expediente relativo aos pedidos do Ministério da Saúde.
• B. Compete, à Chefia de Gabinete da Presidência, coordenar os trabalhos da Secretaria-Geral e do Ministério da Saúde e Previdência Social.
• C. Compete, à Chefia de Gabinete da Presidência, auxiliar a Presidência da EBSERH na condução dos trabalhos e na gestão da instituição, em consonância com as diretrizes estabelecidas para a realização dos objetivos institucionais legalmente instituídos e respeitados.
• D. Compete, à Chefia de Gabinete da Presidência, organizar as agendas interna e externa do Presidente e dos Secretários executivos.
• E. Compete, à Chefia de Gabinete da Presidência, efetuar o trabalho da Presidência da EBSERH na condução e direcionamento de contratação, editais e de concursos públicos.

Gabarito: C

Comentários

• Artigo 35. Compete à Chefia de Gabinete da Presidência:

   I – auxiliar a Presidência da Ebserh na condução e gestão da instituição, em consonância com as diretrizes estabelecidas para a realização dos objetivos institucionais;

• Artigo 47. Compete à Chefia de Gabinete da Diretoria Vice-Presidência Executiva:
  I – auxiliar o Diretor Vice-Presidente Executivo na condução e gestão da Diretoria;
  II – prestar assistência direta e imediata ao Diretor Vice-Presidente Executivo, na preparação, na análise e no despacho do expediente;

  III – organizar a agenda do Diretor;
  IV – subsidiar e auxiliar o Diretor Vice-Presidente Executivo na preparação de documentos para apresentação em eventos internos e externos à Ebserh, com a participação da Coordenadoria de Comunicação Social, quando for necessário;
  V – participar e monitorar grupos de trabalho e reuniões de interesse imediato da Diretoria Vice-Presidência Executiva, quando for necessário;
  VI – redigir, revisar, tramitar e organizar a correspondência e outros documentos da Diretoria Vice-Presidência Executiva; e
  VII – manter em bom funcionamento a gestão interna do Gabinete da Diretoria Vice-Presidência Executiva, quanto à infraestrutura e ao suporte necessários ao seu funcionamento, em articulação com os demais órgãos da Presidência.

• Artigo 35. Compete à Chefia de Gabinete da Presidência:

  I – auxiliar a Presidência da Ebserh na condução e gestão da instituição, em consonância com as diretrizes estabelecidas para a realização dos objetivos institucionais;

  II – prestar assistência direta e imediata ao Presidente, na preparação, na análise e no despacho do expediente;

  III – coordenar os trabalhos da Secretaria-Geral;

  IV – organizar as agendas interna e externa;

  V – subsidiar e auxiliar o Presidente na preparação de documentos para apresentação em eventos internos e externos à Ebserh, com a participação da Coordenadoria de Comunicação Social, quando for necessário;

  VI – participar e monitorar grupos de trabalho e reuniões de interesse imediato da Presidência, em conjunto com os órgãos da Presidência, quando for necessário;

  VII – redigir, revisar, tramitar e organizar a correspondência e outros documentos da Presidência da Ebserh;

  VIII – manter em bom funcionamento a gestão interna do Gabinete da Presidência, quanto à infraestrutura e ao suporte necessários ao seu funcionamento, em articulação com os demais órgãos da Presidência;

  IX – coordenar a gestão documental na empresa; e

  X – gerenciar a operação dos órgãos colegiados, manter os registros das reuniões e resoluções.

• GABARITO: LETRA C

  Artigo 35. Compete à Chefia de Gabinete da Presidência:

  I – auxiliar a Presidência da Ebserh na condução e gestão da instituição, em consonância com as diretrizes estabelecidas para a realização dos objetivos institucionais;

  FONTE: REGIMENTO INTERNO DA EBSERH - 3ª REVISÃO (2016).

Questão 2317417

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Ordem Social; Previdência Social

Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos, conforme Capítulo II, Título VIII, da Constituição Federal:

• A. especificidade da cobertura e do atendimento.
• B. uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais.
• C. redutibilidade excepcional do valor dos benefícios.
• D. unidade da base de financiamento.
• E. caráter centralizado da administração.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: B

   

   Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.

  Parágrafo único. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:

  I - universalidade da cobertura e do atendimento;

  II - uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais;

  III - seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços;

  IV - irredutibilidade do valor dos benefícios;

  V - eqüidade na forma de participação no custeio;

  VI - diversidade da base de financiamento;

  VII - caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.   

• LETRA B CORRETA 

  CF/88

  Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.

  Parágrafo único. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:

  I - universalidade da cobertura e do atendimento;

  II - uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais;

  III - seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços;

  IV - irredutibilidade do valor dos benefícios;

  V - eqüidade na forma de participação no custeio;

  VI - diversidade da base de financiamento;

  VII - caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.

• Qual a utilidade de copiar e colar comentários anteriores?

• UNI UNI SEI DICA ôôôÔ  (CANTA DA A MÚSICA DA XUXA)

   

  UNIversalidade da cobertura e do atendimento

  UNIformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais

  Seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços

  Equidade na forma de participação no custeio

  Irredutibilidade do valor dos benefícios

  DIversidade da base de financiamento

  CAráter democrático e descentralização da admnistração

• Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.

  Parágrafo único. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:

  I - universalidade da cobertura e do atendimento;

  II - uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais;

  III - seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços;

  IV - irredutibilidade do valor dos benefícios;

  V - eqüidade na forma de participação no custeio;

  VI - diversidade da base de financiamento;

  VII - caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.

• questão bem parecida com essa: Q52003

• Comentando a questão:
  
  A) INCORRETA. O correto é universalidade da cobertura e do atendimento, conforme estabelecido no art. 194, parágrafo único, I do CP.
  
  B) CORRETA. A assertiva está de acordo com o art. 194, parágrafo único, II do CP.
  
  C) INCORRETA. O correto é irredutibilidade do valor dos benefícios, conforme estabelecido no art. 194, parágrafo único, IV do CP.
  
  D) INCORRETA. O correto é  diversidade da base de financiamento, conforme estabelecido no art. 194, parágrafo único, VI do CP.
  
  E) INCORRETA. O correto é  caráter democrático e descentralizado da administração, conforme estabelecido no art. 194, parágrafo único, VII do CP.
  
  GABARITO DO PROFESSOR: LETRA B

• GABARITO DO PROFESSOR do QC: LETRA B

  
  

  Comentando a questão:

  
  

  A) INCORRETA. O correto é universalidade da cobertura e do atendimento, conforme estabelecido no art. 194, parágrafo único, I do CP.

  
  

  B) CORRETA. A assertiva está de acordo com o art. 194, parágrafo único, II do CP.

  
  

  C) INCORRETA. O correto é irredutibilidade do valor dos benefícios, conforme estabelecido no art. 194, parágrafo único, IV do CP.

  
  

  D) INCORRETA. O correto é  diversidade da base de financiamento, conforme estabelecido no art. 194, parágrafo único, VI do CP.

  
  

  E) INCORRETA. O correto é  caráter democrático e descentralizado da administração, conforme estabelecido no art. 194, parágrafo único, VII do CP.

  
  

  
  

• a)   especificidade da cobertura e do atendimento.

  I – universalidade da cobertura e do atendimento;

  
  

  b)   uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais. CORRETA

  
  

  c)   redutibilidade excepcional do valor dos benefícios.

  IV – irredutibilidade do valor dos benefícios;

  d)   unidade da base de financiamento.

  VI – diversidade da base de financiamento;

  e)   caráter centralizado da administração.

  VII – caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.

  
  

  Fonte: CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL

• Objetivos da SS:

  Universalidade da cobertura;

  Uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços;

  Seletividade e distributividade na prestação dos benefícios;

  Irredutibilidade do valor dos benefícios;

  Equidade participação;

  Diversidade base de financiamento;

  Caráter democrático e descentralizado da Administração = gestão quadripartite (Governo + empregadores + trabalhadores + aposentados)

• Nunca errei uma questão que trata desse tema com a seguinte decoreba:

   

  Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social. (PAS)

   

  Parágrafo único. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:

   

  [UCA] I - universalidade da cobertura e do atendimento;

   

  [UEBS] II - uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais;

   

  [SDBS] III - seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços;

   

  [IRRVB] IV - irredutibilidade do valor dos benefícios;

   

  [EFPC] V - eqüidade na forma de participação no custeio;

   

  [DBF] VI - diversidade da base de financiamento;

   

  [DD4] VII - caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.

   

  Coloque de lápis no seu código e comprove ;)

• Qual a utilidade de copiar e colar comentários anteriores?

• Seguridade Social é um conjunto que visa o direito de :

  - Saúde

  -Previdência

  - Assistência Social

  I- Segundo o art. 195, 5º, CF/88, “nenhum benefício ou serviço da seguridade social poderá ser criado, majorado ou estendido sem a correspondente fonte de custeio total”.

  II- Segundo o art. 195, § 3º, CF/88, “a pessoa jurídica em débito com o sistema da seguridade social, como estabelecido em lei, não poderá contratar com o Poder Público nem dele receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios”.

  III- As contribuições sociais poderão ter alíquotas ou bases de cálculo diferenciadas, em razão da atividade econômica, da utilização intensiva de mão-de-obra, do porte da empresa ou da condição estrutural do mercado de trabalho (art. 195, § 9º, CF/88)

   

   OBJETIVO SEGURIDADE SOCIAL  :

  a) universalidade da cobertura e do atendimento;

  b)uniformidade e equivalência na prestação desse serviço na prestação de serviço para população;

  c) seletividade e produtividade na prestação de serviço;

  d) irredutibilidade dos benefícios previdenciários e sociais não podem ser diminuídos;

  e) diversidade na base dos financiamentos;

  f) equidade participação do custeio  

• GABARITO: B

   

   Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.

  Parágrafo único. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:

  I - universalidade da cobertura e do atendimento;

  II - uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais;

  III - seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços;

  IV - irredutibilidade do valor dos benefícios;

  V - eqüidade na forma de participação no custeio;

  VI - diversidade da base de financiamento;

  VII - caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.

• GABARITO: B

  Art. 194, Parágrafo único. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:

  a) ERRADO: I - universalidade da cobertura e do atendimento;

  b) CERTO: II - uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais;

  c) ERRADO: IV - irredutibilidade do valor dos benefícios;

  d) ERRADO: VI - diversidade da base de financiamento;

  e) ERRADO: VII - caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.  

Questão 2317420

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei Orgânica da Saúde - Lei n° 8.080/1990; Sistema Único de Saúde - SUS

Consoante à Lei nº 8.080/90, assinale a alternativa correta no tocante ao Subsistema de Atenção à Saúde Indígena.

• A. As populações indígenas devem ter acesso garantido ao SUS, em âmbito local, regional e de centros especializados, de acordo com suas necessidades, compreendendo a atenção primária, secundária e terciária à saúde.
• B. Caberá aos Estados e Municípios, com seus recursos próprios, financiar o Subsistema de Atenção à Saúde Indígena.
• C. A União poderá atuar complementarmente no custeio e execução das ações.
• D. O Subsistema de Atenção à Saúde Indígena não segue os mesmos princípios do SUS.
• E. As populações indígenas somente participam dos Conselhos de Saúde se forem alfabetizadas.

Gabarito: A

Comentários

• L8080:

  A. CORRETA. Art. 19-G.§ 3o As populações indígenas devem ter acesso garantido ao SUS, em âmbito local, regional e de centros especializados, de acordo com suas necessidades, compreendendo a atenção primária, secundária e terciária à saúde.

  B e C - Art. 19-C. Caberá à União, com seus recursos próprios, financiar o Subsistema de Atenção à Saúde Indígena. Art. 19-E. Os Estados, Municípios, outras instituições governamentais e não-governamentais poderão atuar complementarmente no custeio e execução das ações. 

  D.

  E. Art. 19-H. As populações indígenas terão direito a participar dos organismos colegiados de formulação, acompanhamento e avaliação das políticas de saúde, tais como o Conselho Nacional de Saúde e os Conselhos Estaduais e Municipais de Saúde, quando for o caso. 

•  a) CERTO

  As populações indígenas devem ter acesso garantido ao SUS, em âmbito local, regional e de centros especializados, de acordo com suas necessidades, compreendendo a atenção primária, secundária e terciária à saúde Art 19-G § 3º

   b) ERRADO

  Caberá aos Estados e Municípios (UNIÃO) com seus recursos próprios, financiar o Subsistema de Atenção à Saúde Indígena Art 19-C

   c) ERRADO

  A União (Estados, Municípios, outras instituições governamentais e não-governamentais) poderão atuar complementarmente no custeio e execução das ações Art 19-E

   d) ERRADO

  O Subsistema de Atenção à Saúde Indígena não segue (deverá ser, como o SUS, descentralizado, hierarquizado e regionalizado) os mesmos princípios do SUS Art 19-G

   e) ERRADO

  As populações indígenas somente participam dos Conselhos de Saúde se forem alfabetizadas (As populações indígenas terão direito a participar dos organismos colegiados de formulação, acompanhamento e avaliação das políticas de saúde) Art 19-H

• CERTA - A

  Art. 19-G §3°As populações devem ter acesso garantido ao SUS, em âmbito local, regional e de centros especialozados, de acordo com suas necessidades, compreendendo a atenção primaria, secundária e terciária à  saúde. 

• GABARITO: LETRA A

  Art. 19-G. O Subsistema de Atenção à Saúde Indígena deverá ser, como o SUS, descentralizado, hierarquizado e regionalizado.

  § 3  As populações indígenas devem ter acesso garantido ao SUS, em âmbito local, regional e de centros especializados, de acordo com suas necessidades, compreendendo a atenção primária, secundária e terciária à saúde.

  FONTE: LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

• GABARITO: LETRA A

  Do Subsistema de Atenção à Saúde Indígena

  § 3  As populações indígenas devem ter acesso garantido ao SUS, em âmbito local, regional e de centros especializados, de acordo com suas necessidades, compreendendo a atenção primária, secundária e terciária à saúde.  

  LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

• As populações indígenas devem ter acesso garantido ao SUS, em âmbito local, regional e de centros especializados, de acordo com suas necessidades, compreendendo a atenção primária, secundária e terciária à saúde.

Questão 2317423

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei Orgânica da Saúde - Lei n° 8.080/1990; Sistema Único de Saúde - SUS

Assinale a alternativa correta sobre a assistência terapêutica e a incorporação de tecnologia em saúde definidas na Lei nº 8.080/90.

• A. A incorporação, a exclusão ou a alteração pelo SUS de novos medicamentos, produtos e procedimentos são atribuições do Ministério da Ciência e Tecnologia.
• B. A assistência terapêutica integral não abrange a oferta de procedimentos terapêuticos em regime domiciliar, mas apenas ambulatorial e hospitalar.
• C. Os protocolos clínicos e as diretrizes terapêuticas deverão estabelecer os medicamentos ou produtos necessários nas diferentes fases evolutivas da doença ou do agravo à saúde de que tratam, bem como aqueles indicados em casos de perda de eficácia e de surgimento de intolerância ou reação adversa relevante, provocadas pelo medicamento, produto ou procedimento de primeira escolha.
• D. A incorporação, a exclusão e a alteração de novos medicamentos, produtos e procedimentos no SUS serão efetuadas mediante a instauração de processo administrativo, a ser concluído em prazo não superior a 3 (três) meses.
• E. É permitido o pagamento, o ressarcimento ou o reembolso de medicamento, produto e procedimento clínico ou cirúrgico experimental.

Gabarito: C

Comentários

• L8080.

  A - ERRADA. Art. 19-Q.  A incorporação, a exclusão ou a alteração pelo SUS de novos medicamentos, produtos e procedimentos, bem como a constituição ou a alteração de protocolo clínico ou de diretriz terapêutica, são atribuições do Ministério da Saúde, assessorado pela Comissão Nacional de Incorporação de Tecnologias no SUS.

  B. ERRADA. 

  Art. 19-M.  A assistência terapêutica integral a que se refere a alínea d do inciso I do art. 6o consiste em:       (Incluído pela Lei nº 12.401, de 2011)

  I - dispensação de medicamentos e produtos de interesse para a saúde, cuja prescrição esteja em conformidade com as diretrizes terapêuticas definidas em protocolo clínico para a doença ou o agravo à saúde a ser tratado ou, na falta do protocolo, em conformidade com o disposto no art. 19-P;         (Incluído pela Lei nº 12.401, de 2011)

  II - oferta de procedimentos terapêuticos, em regime domiciliar, ambulatorial e hospitalar, constantes de tabelas elaboradas pelo gestor federal do Sistema Único de Saúde - SUS, realizados no território nacional por serviço próprio, conveniado ou contratado.

  C. CORRETA. Art. 19-O.  Os protocolos clínicos e as diretrizes terapêuticas deverão estabelecer os medicamentos ou produtos necessários nas diferentes fases evolutivas da doença ou do agravo à saúde de que tratam, bem como aqueles indicados em casos de perda de eficácia e de surgimento de intolerância ou reação adversa relevante, provocadas pelo medicamento, produto ou procedimento de primeira escolha.  

  D. ERRADA. Art. 19-R.  A incorporação, a exclusão e a alteração a que se refere o art. 19-Q serão efetuadas mediante a instauração de processo administrativo, a ser concluído em prazo não superior a 180 (cento e oitenta) dias, contado da data em que foi protocolado o pedido, admitida a sua prorrogação por 90 (noventa) dias corridos, quando as circunstâncias exigirem. [Art. 19-Q.  A incorporação, a exclusão ou a alteração pelo SUS de novos medicamentos, produtos e procedimentos, bem como a constituição ou a alteração de protocolo clínico ou de diretriz terapêutica, são atribuições do Ministério da Saúde, assessorado pela Comissão Nacional de Incorporação de Tecnologias no SUS].

  E. ERRADA. 

  Art. 19-T.  São vedados, em todas as esferas de gestão do SUS:           (Incluído pela Lei nº 12.401, de 2011)

  I - o pagamento, o ressarcimento ou o reembolso de medicamento, produto e procedimento clínico ou cirúrgico experimental, ou de uso não autorizado pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária - ANVISA;         (Incluído pela Lei nº 12.401, de 2011)

  II - a dispensação, o pagamento, o ressarcimento ou o reembolso de medicamento e produto, nacional ou importado, sem registro na Anvisa.” 

• ASSITENCIA TERAPÊUTICA

  
  a) Ministério da Saúde

  b) inclui domiciliar Art. 19M

  c) 19. O

  d) Não superior a 180 dias -  Art. 19R

  e) É vedado Art. 19 T

• LEI Nº 12.401, DE 28 DE ABRIL DE 2011.

  Altera a Lei no 8.080, de 19 de setembro de 1990, para dispor sobre a assistência terapêutica e a incorporação de tecnologia em saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS. 

  “Art. 19-O.  Os protocolos clínicos e as diretrizes terapêuticas deverão estabelecer os medicamentos ou produtos necessários nas diferentes fases evolutivas da doença ou do agravo à saúde de que tratam, bem como aqueles indicados em casos de perda de eficácia e de surgimento de intolerância ou reação adversa relevante, provocadas pelo medicamento, produto ou procedimento de primeira escolha".

   

• GABARITO C

  Art. 19-O.  Os protocolos clínicos e as diretrizes terapêuticas deverão estabelecer os medicamentos ou produtos necessários nas diferentes fases evolutivas da doença ou do agravo à saúde de que tratam, bem como aqueles indicados em casos de perda de eficácia e de surgimento de intolerância ou reação adversa relevante, provocadas pelo medicamento, produto ou procedimento de primeira escolha.        (Incluído pela Lei nº 12.401, de 2011)

• GABARITO: LETRA C

  Art. 19-O. Os protocolos clínicos e as diretrizes terapêuticas deverão estabelecer os medicamentos ou produtos necessários nas diferentes fases evolutivas da doença ou do agravo à saúde de que tratam, bem como aqueles indicados em casos de perda de eficácia e de surgimento de intolerância ou reação adversa relevante, provocadas pelo medicamento, produto ou procedimento de primeira escolha.

  FONTE: LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

• GABARITO: LETRA C

  DA ASSISTÊNCIA TERAPÊUTICA E DA INCORPORAÇÃO DE TECNOLOGIA EM SAÚDE

  Art. 19-O. Os protocolos clínicos e as diretrizes terapêuticas deverão estabelecer os medicamentos ou produtos necessários nas diferentes fases evolutivas da doença ou do agravo à saúde de que tratam, bem como aqueles indicados em casos de perda de eficácia e de surgimento de intolerância ou reação adversa relevante, provocadas pelo medicamento, produto ou procedimento de primeira escolha.   

  LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

Questão 2317426

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Decreto nº 7.508 de 2011; Sistema Único de Saúde - SUS

Assinale a alternativa INCORRETA sobre as regiões de saúde previstas no Decreto n° 7.508/11.

• A. Poderão ser instituídas Regiões de Saúde interestaduais, compostas por Municípios limítrofes, por ato conjunto dos respectivos Estados em articulação com os Municípios.
• B. A instituição de Regiões de Saúde situadas em áreas de fronteira com outros países deverá respeitar as normas que regem as relações internacionais.
• C. As Regiões de Saúde serão referência para as transferências de recursos entre os entes federativos.
• D. As Redes de Atenção à Saúde estarão compreendidas no âmbito de uma Região de Saúde, ou de várias delas, em consonância com as diretrizes pactuadas nas Comissões Intergestores.
• E. As Regiões de Saúde serão instituídas pela União, em articulação com os Estados.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 4o As Regiões de Saúde serão instituídas pelo Estado, em articulação com os Municípios, respeitadas as diretrizes gerais pactuadas na Comissão Intergestores Tripartite CIT a que se refere o inciso I do art. 30.

• Gabarito: 

  e) As Regiões de Saúde serão instituídas pela União, em articulação com os Estados.

• Gabarito: Letra E.

   

  De acordo com DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  Regulamenta a Lei no 8.080, de 19 de setembro de 1990, para dispor sobre a organização do Sistema Único de Saúde - SUS, o planejamento da saúde, a assistência à saúde e a articulação interfederativa, e dá outras providências.

   

  Seção I

  Das Regiões de Saúde 

   

  Art. 4o  As Regiões de Saúde serão instituídas pelo Estado, em articulação com os Municípios, respeitadas as diretrizes gerais pactuadas na Comissão Intergestores Tripartite - CIT a que se refere o inciso I do art. 30. 

• a) CORRETA

  Poderão ser instituídas Regiões de Saúde interestaduais, compostas por Municípios limítrofes, por ato conjunto dos respectivos Estados em articulação com os Municípios.

  Art. 4º § 1º

   

   b) CORRETA

  A instituição de Regiões de Saúde situadas em áreas de fronteira com outros países deverá respeitar as normas que regem as relações internacionais.

  Art. 4º § 1º

   

   c) CORRETA

  As Regiões de Saúde serão referência para as transferências de recursos entre os entes federativos.

  Art. 6º

   

   d) CORRETA

  As Redes de Atenção à Saúde estarão compreendidas no âmbito de uma Região de Saúde, ou de várias delas, em consonância com as diretrizes pactuadas nas Comissões Intergestores.

  Art. 7º

   

   e) INCORRETA (GABARITO)

  As Regiões de Saúde serão instituídas pela União, em articulação com os Estados.

  As Regiões de Saúde serão instituídas pelo Estado, em articulação com os Municípios...

  Art. 4º

• Valeu pelos comentários, Maria Nascimento

• Valeu pelos comentários, Maria Nascimento 2

• REGIÕES DE SAÚDE (art 4º, 5º e 6º)

   

  ->Pelo Estado + articulação com os Municípios

   

  -> Diretrizes gerais pactuadas na Comissão Intergestores Tripartite - CIT

   

  -> Poderão ser instituídas Regiões de Saúde interestaduais, compostas por Municípios limítrofes, por ato conjunto dos respectivos Estados em articulação com os Municípios. 

   

  -> Regiões de Saúde situadas em áreas de fronteira com outros países deverá respeitar as normas que regem as relações internacionais

   

  -> Para ser instituída, deve conter, no mínimo, ações e serviços de: 

  I - atenção primária;

  II - urgência e emergência;

  III - atenção psicossocial;

  IV - atenção ambulatorial especializada e hospitalar; e

  V - vigilância em saúde. 

   

  -> observará cronograma pactuado nas Comissões Intergestores. 

  -> serão referência para as transferências de recursos entre os entes federativos.

• As regiões de saúde serão instituídas pelos estados em articulação com os municipios.

• GABARITO: LETRA E

  Das Regiões de Saúde

  Art. 4º As Regiões de Saúde serão instituídas pelo Estado, em articulação com os Municípios, respeitadas as diretrizes gerais pactuadas na Comissão Intergestores Tripartite - CIT a que se refere o inciso I do art. 30.

  § 1º Poderão ser instituídas Regiões de Saúde interestaduais, compostas por Municípios limítrofes, por ato conjunto dos respectivos Estados em articulação com os Municípios.

  § 2º A instituição de Regiões de Saúde situadas em áreas de fronteira com outros países deverá respeitar as normas que regem as relações internacionais.

  Art. 5º Para ser instituída, a Região de Saúde deve conter, no mínimo, ações e serviços de:

  I - atenção primária;

  II - urgência e emergência;

  III - atenção psicossocial;

  IV - atenção ambulatorial especializada e hospitalar; e

  V - vigilância em saúde.

  Parágrafo único. A instituição das Regiões de Saúde observará cronograma pactuado nas Comissões Intergestores.

  Art. 6º As Regiões de Saúde serão referência para as transferências de recursos entre os entes federativos.

  DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

• Estado em articulação com o município

• GABARITO: LETRA E

  Seção I

  Das Regiões de Saúde

  Art. 4º As Regiões de Saúde serão instituídas pelo Estado, em articulação com os Municípios, respeitadas as diretrizes gerais pactuadas na Comissão Intergestores Tripartite - CIT a que se refere o inciso I do art. 30.

  § 1º Poderão ser instituídas Regiões de Saúde interestaduais, compostas por Municípios limítrofes, por ato conjunto dos respectivos Estados em articulação com os Municípios.

  § 2º A instituição de Regiões de Saúde situadas em áreas de fronteira com outros países deverá respeitar as normas que regem as relações internacionais.

  FONTE: DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

• Art. 4º As Regiões de Saúde serão instituídas pelo Estado, em articulação com os Municípios, respeitadas as diretrizes gerais pactuadas na Comissão Intergestores Tripartite - CIT a que se refere o inciso I do art. 30.

Questão 2317429

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Portarias do Ministério da Saúde

Assinale a alternativa correta sobre os sistemas de informação da saúde.

• A. O SI-PNI colhe dados sobre mortalidade.
• B. O Sinan colhe dados sobre mortalidade.
• C. O SI-PNI colhe dados de doenças de notificação compulsória.
• D. O Sinan colhe dados de doenças de notificação compulsória.
• E. O Sinan colhe dados de imunização.

Gabarito: D

Comentários

• Gsbsrito:D

• a) O SI-PNI colhe dados sobre mortalidade. ERRADO (SI-PNI - colhe dados de imunização)

  b) O Sinan colhe dados sobre mortalidade. ERRADO (SIM - Colhe dados sobre mortalidade)

  c) O SI-PNI colhe dados de doenças de notificação compulsória. ERRADO (SINAN - Colhe dados de doenças de notificação compulsória)

  d) O Sinan colhe dados de doenças de notificação compulsória. CERTO

  e) O Sinan colhe dados de imunização. ERRADO (SINAN - Colhe dados de doenças de notificação compulsória)

   

• Sinan: Sistema de informação de agravos de notificação.

  O Sinan é alimentado, principalmente, pela notificação e investigação de casos de doenças e agravos que constam na lista nacional de doenças de notificação compulsória.

  Gabarito: D

• GABARITO: LETRA D

  O Sistema de Informação de Agravos de Notificação (Sinan) é um sistema cujo objetivo é coletar, transmitir e disseminar dados gerados rotineiramente pelo Sistema de Vigilância Epidemiológica brasileira.

• O Sinan colhe dados de doenças de notificação compulsória.(D)

Questão 2317432

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conceitos e Definições; Conceitos Fundamentais

Quanto às características básicas que distinguem os arquivos, é correto afirmar que

• A. um arquivo é qualquer coleção de documentos reunida por pessoa particular ou repartições, firmas ou instituições.
• B. arquivos são constituídos apenas por documentos já sem valor de natureza administrativa, isto é, que não mais são consultados.
• C. sua criação é exclusividade de repartições, firmas ou instituições. Não se considera arquivo uma coleção de documentos reunidos por uma pessoa.
• D. a função básica dos arquivos é estocar documentos que perderam seu valor para o cotidiano dos seus usuários.
• E. os documentos de um arquivo têm origem diversa das atividades e transações por seus mantenedores.

Gabarito: C

Comentários

• Essa questão deveria ser anulada, pois é defenido no Artigo 2°, capitulo I da Lei 8.159, de 8 de janeiro de 1991 , que   :

   Art. 2º - Consideram-se arquivos, para os fins desta Lei, os conjuntos de documentos produzidos e recebidos por órgãos públicos, instituições de caráter público e entidades privadas, em decorrência do exercício de atividades específicas, bem como por pessoa física, qualquer que seja o suporte da informação ou a natureza dos documentos. 

• Gabarito: letra c

   

  É o tipo de questão que temos que ir pela menos errada.

  a) arquivo não é coleção, arquivo é "conjunto de documentos produzidos e recebidos" conforme o Artigo 2°, capitulo I da Lei 8.159, de 8 de janeiro de 1991 supracitado. Errada

  b) os documentos podem ter valor administrativo nas fases corrente e intermediária, e valor histórico, probatório e informativo na fase permanente. Errada

  c) como bem disse a Thais não é exclusividade de repartições, firmas ou instituições, já que pessoas físicas podem ter um conjunto de documentos, mas ressalvo que uma coleção não é um arquivo. Menos errada (se é que isso existe kk)

  d) manter, preservar e armazenar documentos são algumas das funções dos arquivos, mas não estocar; além do mais, documentos sem valor são eliminados e não arquivados. Errada (é o tipo de alternativa que você olha e da uma risadinha)

  e) mais uma vez recorrendo a lei anteriormente citada, temos nos arts. 2º e 7º que documentos de arquivos públicos são "decorrência de atividades específicas" e ainda "são produzidos e recebidos, no exercício de suas atividades, por órgãos públicos". Errada

   

  Espero ter ajudado e bons estudos!!!

• hahaahahha i love this game!!!! banca de 1,99!!!!! sai daeee

• Empresa que crio o robocop, se mete a fazer concurso, dá nisso!

• Esta errada esta questão:

  Arquivos privados: são aqueles produzidos ou recebidos por pessoas físicas ou

  jurídicas, em decorrência de suas atividades. (lei nº 8.159/1991, art. 11). Ex.: arquivos

  comerciais, institucionais, pessoais.

• Não acredito nessa questão.

• Pra responder..., só se for adotando o critério da menos errada!

  Seria a C, mas mesmo assim tá OSSO, até mesmo porque o art. 11 da lei 8.159 fala em arquivos privados.

   

  ANULAR ESSA BOSTA!!!

• I. Exclusividade de criação e recepção por uma repartição, forma ou instituição. Não se considera arquivo uma coleção de manuscritos históricos, reunidos por uma pessoa

• Prezados Candidatos, em resposta aos recursos interpostos, temos a esclarecer que a questão será anulada, tendo em vista a existência de divergência na literatura, pois o Dicionário Brasileiro de Terminologia Arquivística – dentre outros dicionários, principalmente internacionais – admite a possibilidade de conceituar conjuntos pessoais de documentos como sendo arquivos. Portanto recurso deferido.

  http://www.institutoaocp.org.br/concursos/arquivos/parec_def_adm_ta.pdf?

• Nada a ver. se fosse por menos errada era E

  Porque a C ja começacom um absurdo dizer que a criação é exclusividade de repartições, firmas ou instituições

• SÓ TEM DROGADO NESSA BANCA LIXO KKKKK

Questão 2317435

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Organização de Arquivos / Métodos de Arquivamento

Quanto ao método duplex de arquivamento, assinale a alternativa correta.

• A. Nesse método, além da ordem numérica, observa-se também a data do documento a ser arquivado.
• B. Nesse método, atribui-se um número a cada correspondente ou cliente, obedecendo-se a ordem de entrada e não a ordem alfabética.
• C. Nesse método, o elemento principal de classificação é o nome.As notações nas guias de arquivamento podem ser abertas ou fechadas.
• D. Nesse método de classificação, divide-se o saber humano em nove classes principais, além de uma décima classe, reservada para os assuntos gerais.
• E. Nesse método, a documentação é dividida em classes, conforme os assuntos, partindo-se do gênero para a espécie e desta para a minúcia ou especificidade.

Gabarito: E

Comentários

• DUPLEX

  Na classificação, procedimento que utiliza números de tantas classes quantas forem necessárias , sem o requisito de um plano previamente estabelecido; as unidades de arquivamento são divididas em grandes classes temáticas numeradas consecutivamente, podendo subdividir-se em classes subordinadas através do uso de números justapostos aos dos assuntos principais.

   

  fonte:http://www.arquivologiaosite.com.br/?p=667

• Método duplex: assunto + númerico

  a) Nesse método, além da ordem numérica, observa-se também a data do documento a ser arquivado. ( Método Numérico e cronológico)

   

   b) Nesse método, atribui-se um número a cada correspondente ou cliente, obedecendo-se a ordem de entrada e não a ordem alfabética. (Método Numérico)

   

   c) Nesse método, o elemento principal de classificação é o nome. As notações nas guias de arquivamento podem ser abertas ou fechadas. (Método Alfabético)

   

   d) Nesse método de classificação, divide-se o saber humano em nove classes principais, além de uma décima classe, reservada para os assuntos gerais. (Método Ideográfico - numérico decimal)

   

   e) Nesse método, a documentação é dividida em classes, conforme os assuntos, partindo-se do gênero para a espécie e desta para a minúcia ou especificidade. (Método Ideográfico Duplex)

• Ana Cruz, você inicia a explicação dizendo que se trata de "assunto + numérico". Por favor, o que tem de numérico na alternativa "e"? Obrigado.

• Rapaz, cada questão que vejo!!!

   

• O numérico está nas classes, colega Raphael Lins. Inclusive o nome completo para esse método é método de arquivamento ideográfico numérido duplex.

• Metodo IDEOGRÁFICO (metodo por assunto) pode ser dividido em ALFABÉTICO e NUMÉRICO; ALFABÉTICO é dividido por sua vez em DICIONÁRIO e ENCICLOPÉDICO. O NUMÉRICO é dividido em DECIMAL e DUPLEX.

  METODO DECIMAL: são formado por 1 classe geral (genero) e 9 principais (espécie) 

  ex: 1.0 (classe geral ou o assunto geral), 1.1 (classes principais ou espécie do assunto), 1.2 (classes principais ou espécie do assunto) e etc... mesmo modelo usado nos editais de concurso por exemplo. 

  METODO DUPLEX: mesma característica porém é ilimitado, se no decimal vc tinha 9 classes principais podendo ir de 1.0 à 1.9 depois isso vc precisa ir para o 2.0, no duplex vc pode continuar a sequência em 1.9, 1.10, 1.11, 1.12... sem limitação das classes principais. 

•  

  Método Duplex

   

  Na classificação, procedimento que utiliza números de tantas classes quantas forem necessárias , sem o requisito de um plano previamente estabelecido; as unidades de arquivamento são divididas em grandes classes temáticas numeradas consecutivamente, podendo subdividir-se em classes subordinadas através do uso de números justapostos aos dos assuntos principais.

   

   

  ALTERNATIVA E

   

   

   

• To com medo de fazer prova com essa banca. 

  Ruim demais!

• método ideográfico -  duas maneiras:

  
  1-  método alfabético, o qual, por sua vez, pode ser subdividido em

  
                 1A - "dicionário" - Método Ideográfico Alfabético Dicionário: Os assuntos serão dispostos em ordem alfabética

   

                 2B -  "enciclopédico" - Método Ideográfico Alfabético Enciclopédico: procura tirar vantagem desta situação, relacionando estes assuntos. Entretanto, dentro de um mesmo tópico, os documentos seguem a ordem alfabética

   

  
  2 - Através do método numérico, o qual, por sua vez, pode ser subdividido em

  
  2A - "duplex" - Método Ideográfico Numérico Duplex (ASSUNTO e NÚMERO): Segue o mesmo método de construção do método Enciclopédico, com a diferença de que adicionaremos um número antes de cada classe de assunto

   

  2B - "decimal"  - Método Ideográfico Numérico Decimal: Este método é uma variação do método decimal bolado por Melville Louis Kossuth Dewey. O método original era aplicável na Biblioteconomia

         100 - Departamento Pessoal
          110 - Admissão
          111 - Exame Médico
           112 -....

   

  3B  "unitermo" - Método Ideográfico Numérico Unitermo -  indexação coordenada -      identificar o assunto do documento e numerar conforme a  entrada ou produção na instituição (critério cronológico).  Uma vez numerado, identificaremos palavras chaves (descritores) em uma ficha índice, palavras estas que servirão de ferramenta de pesquisa

   

  Tesauro: Vocabulário controlado que reúne termos derivados da linguagem natural, normalizados e preferenciais, agrupados por afinidade semântica, com indicação de relações de equivalência, hierárquicas, partitivas, de negação e funcionais estabelecidas entre eles.

   

   

  Métodos Padronizados:

  
  Método Variadex: É uma variação do método alfabético COM cores

   

  Método Automático:  combinações de letras, números e cores, com o fim específico de evitar a acumulação de pastas 

   

  Método Mnemônico: Este método apela bastante para a memória. As letras que compõem as palavras serão consideradas como símbolos, facilitando a recuperação da informação através da própria memória do arquivista.

  
  Método Rôneo: obsoleto. - servia de letras, números e cores

  
  Método Soundex:  critério fonético

• Vamos analisar os itens um por vez:
  
  A - Neste método, não há utilização da data de documentos para arquivamento, apenas do assunto tratado neles. Errado.
  B - Nesse método não há atribuição de número a correspondentes, pois estes são guardados em ordem alfabética. Errado.
  C - Nesse método o elemento principal de classificação é o assunto. Neste caso, as notações sempre serão abertas, pois o assunto é apenas um. Errado.
  D - Nesse método não há divisão do saber humano, e as classes são desenvolvidas indefinidamente. A alternativa trata do método decimal de arquivamento. Errado.
  E - Nesse método os assuntos são colocados de maneira hierarquizada, partindo do geral (gênero) para os mais específicos (especificidade), funcionando este como subdivisões daquele. Correto.
  
  Gabarito do professor: Letra "E"

• GABARITO: E 

   

  Vamos analisar os itens um por vez:
  
  A - Neste método, não há utilização da data de documentos para arquivamento, apenas do assunto tratado neles. Errado.

  
  B - Nesse método não há atribuição de número a correspondentes, pois estes são guardados em ordem alfabética. Errado.

  
  C - Nesse método o elemento principal de classificação é o assunto. Neste caso, as notações sempre serão abertas, pois o assunto é apenas um. Errado.

  
  D - Nesse método não há divisão do saber humano, e as classes são desenvolvidas indefinidamente. A alternativa trata do método decimal de arquivamento. Errado.

  
  E - Nesse método os assuntos são colocados de maneira hierarquizada, partindo do geral (gênero) para os mais específicos (especificidade), funcionando este como subdivisões daquele. Correto.

   

  fonte: qconcursos 

• Questão controversa. Só não marquei a alternativa E porque a meu ver, em Arquivologia, os termos "gênero" e "espécie" possuem significados diferentes e não servem para substituir "geral" e "específico".

  Achei que fosse pegadinha...

• só acertei mesmo por eliminação

• Resolução:

  a) A data não é um elemento a ser considerado. Somente os nomes das classes adotadas. Errada.

  b) Esse é o método numérico, e não duplex. Errada.

  c) Esse é o método alfabético, e não duplex. Errada.

  d) Esse é o método decimal, e não duplex.

  e) Sim, essas classes representam as áreas do geral para o particular. Certa.

  Resposta: E

• Duplex – A construção é a mesma do enciclopédico, colocando-se antes dos assuntos uma notação numérica. Os temas são divididos em classes e subclasses.

  Vantagem: Abertura ilimitada de classes.

  Desvantagem: As classes devem ser bem definidas, caso contrário os documentos referentes a um mesmo assunto correm o risco de ser arquivados em mais de um lugar.

• EXEMPLO DE USO DO MÉTODO DE ARQUIVAMENTO DUPLEX É O EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO, POIS É DIVIDIDO EM CLASSES (ASSUNTOS) QUE PARTEM DO GERAL PARA O ESPECÍFICO.

  5.DAS PROVAS

  5.1 DO HORÁRIO DAS PROVAS

  .

  .

  .

  .

  5.1.1.2.1 DO TÉRMINO DAS PROVAS

• Lembrando que no DUPLEX temos o traço (-);

  Um bom exemplo é o edital!

Questão 2317438

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Princípios das Licitações

Como um dos princípios das licitações, tem-se a vinculação tanto dos licitantes quanto da Administração aos termos do instrumento convocatório. Tal instrumento é denominado

• A. avocação.
• B. edital.
• C. contrato.
• D. petição.
• E. requisição.

Gabarito: B

Comentários

• Como princípio específico da licitação, tem-se a vinculação ao instrumento convocatório. O instrumento, em regra, é o edital que deve definir tudo que é importante para o certame, não podendo o Administrador exigir nem mais nem menos do que está previsto nele. Por essa razão, é que a doutrina diz que o edital é lei interna da licitação, ficando a ele estritamente vinculada, conforme previsto no art. 41 da lei. 

• Gabarito: B

   

   

   

  Comentários: 

   

   

  O instrumento convocatório pode ser tanto carta-convite ou edital. No caso da questão, trata-se de edital.

   

  Tais instrumentos estão ligados ao princípio da vinculação  ao instrumento convocatório,  que segundo o artigo 41: 

   

  “A Administração não pode descumprir as normas e condições do edital, ao qual se acha estritamente vinculada”
   

   

• EDITAL / Carta Convite / Instrumento Convocatório

  O edital da licitação é considerado a Lei do certame.

   

• EDITAL.

• GABARITO:B
  
   

  Edital é um ato escrito em que são apresentadas determinações, avisos, citações e demais comunicados de ordem oficial.

  
  Normalmente, os editais são afixados em lugares públicos ou anunciados através da imprensa oficial, geralmente em jornais de grande circulação, para conhecimento geral ou de alguns interessados.

  
  São diversos os tipos de editais, que recebem denominação própria, dependendo de seu objetivo. Um edital pode comunicar uma citação, um proclame, um contrato, uma exoneração, uma licitação de obras, serviços, tomada de preço e etc.

  
  No entanto, os editais mais comuns ou populares são os de concursos públicos, que regem todos os fatores e etapas dos processos seletivos, assim como as competências necessárias para a sua execução.

  
  Edital de citação

  
  Edital de citação é um aviso que convoca o réu de um processo, que se encontra em lugar incerto, a se apresentar no local determinado no edital, para fazer a sua contestação, diante do processo citado.

• Boa tarde,

   

  Vale ressaltar que nas modalidades concorrência e Tomada de preços o instrumento será o edital, entretando na modalidade convite o instrumento será a carta convite

   

  Bons estudos

• INSTRUMENTO CONVOCATÓRIO = EDITAL!

• Vinculação ao Instrumento Convocatório: O EDITAL (ou convite) constitui a lei interna da licitação e, por esse motivo, vincula aos seus termos tanto a Administração como os particulares. Nesse contexto, a vinculação ao instrumento convocatório trata – se de princípio básico de toda licitação, cuja a inobservância enseja nulidade do procedimento. Este princípio está mencionado de forma explícita no artigo 3º da Lei nº 8.666/93, dispõe da seguinte forma: “A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.”

   

  Princípio específico da licitação: COMPETITIVIDADE do certame, que decorre dos princípios da isonomia e da impessoalidade (estes aplicáveis às atividades da Administração Pública em geral). O caráter competitivo da licitação justifica-se pela busca da proposta mais vantajosa para Administração, motivo pelo qual é vedado admitir, prever, incluir ou tolerar, nos atos de convocação, cláusulas ou condições que comprometam, restrinjam ou frustrem o seu caráter competitivo (art. 3.º, § 1.º, I, da Lei 8.666/1993). Somente o procedimento em que haja efetiva competição entre os participantes, evitando manipulações de preços, será capaz de assegurar à administração a obtenção da proposta mais vantajosa para a consecução de seus fins.

   

  Princípio do julgamento objetivo: "O EDITAL deve apontar claramente o critério de julgamento a ser adotado para determinar o licitante vencedor". "Assim, a análise de documentos e a avaliação das propostas devem se pautar por critérios  objetivos predefinidos no instrumento convocatório, e não com base em elementos subjetivos". "Segundo a doutrina, entretanto, a objetividade não é absoluta, na medida em que especialmente a verificação da qualificação técnica sempre envolve certo juízo subjetivo".

   

  Adjudicação compulsória - O licitante vencedor deve ser chamado pela Administração Pública (em até 60 dias) para que assine o CONTRATO. É facultado ao Poder público chamar para a celebração do CONTRATO, mas caso venha a chamar, deverá ser o vencedor, pois o mesmo atingiu o mérito de preferência diante de todas as propostas que foram apresentadas e não validadas para esta licitação. Ao particular caberá apenas assinar o contrato, sob pena de ser executada a garantia da proposta.

   

  A publicação do aviso do edital deve observar um prazo mínimo de antecedência para o recebimento das propostas ou realização do evento. A partir da última publicação do edital resumido ou da expedição do convite, ou ainda da efetiva disponibilidade do edital ou do convite e respectivos anexos (prevalecendo a data que ocorrer mais tarde).

• Edital ou carta convite

• Art. 3o  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.      (Redação dada pela Lei nº 12.349, de 2010)     (Regulamento)      (Regulamento)     (Regulamento)

   

   

  Art. 41.  A Administração não pode descumprir as normas e condições do edital, ao qual se acha estritamente vinculada.

   

  § 1o  Qualquer cidadão é parte legítima para impugnar edital de licitação por irregularidade na aplicação desta Lei, devendo protocolar o pedido até 5 (cinco) dias úteis antes da data fixada para a abertura dos envelopes de habilitação, devendo a Administração julgar e responder à impugnação em até 3 (três) dias úteis, sem prejuízo da faculdade prevista no § 1o do art. 113.

• Em regra, o instrumento convocatório é o edital, que deve estabelecer normas que obrigam os licitantes e a própria Administração Pública, notadamente no que diz respeito aos critérios de escolha do vencedor do certame. Hely Lopes Meirelles define que "o edital é a lei da licitação".
  
  Por oportuno, cabe ressaltar que na modalidade convite o instrumento convocatório é a carta-convite.
  
  Gabarito do Professor: B
  
  
  

• a questão é simples, mas a redação do enunciado, da AOCP, é sempre meio confusa, se não forcar nas palavras-chave a pessoa erra.

Questão 2317441

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Administração de Recursos Humanos em Gestão de Pessoas; Visão Geral da área de RH na organização

São elementos fundamentais para o eficaz funcionamento de equipes de trabalho:

• A. clareza de papéis e recompensa grupal.
• B. autogerenciamento e flexibilidade de horários de trabalho.
• C. hierarquia de cargos bem definida e supervisão direta.
• D. controle baseado em resultados e estrutura adhocrática.
• E. baixa aversão à mudança e relacionamento líder-liderados baseado em tarefas.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A.

  http://tupi.fisica.ufmg.br/michel/docs/Artigos_e_textos/Trabalho_em_equipe/003%20-%20Grupos%20e%20equipes%20de%20trabalho%20nas%20organiza%E7%F5es.pdf

   

   

• definição de equipes de trabalho não

  é única e podem ser encontradas

  divergências dependendo do aspecto enfatiz

  ado pelos autores interessados no

  seu estudo. Assim, Arrow e McGrath (1995)

  definem o grupo de

  trabalho como um

  padrão complexo de relações dinâmic

  as entre um conjunto de pessoas

  (membros), que utilizam uma determinada te

  cnologia para atingir propósitos

  comuns. Nesta definição, os autores apont

  am a existência de três elementos

  constitutivos: os membros, o propósito

  ou objetivo e a tecnologia. Esta última

  compreendida como as ferramentas e pr

  ocedimentos utilizados para a efetiva

  realização do trabalho. Guzzo e Dickson (

  1996), por sua vez, definem grupo de

  24

  trabalho como indivíduos que se percebem

  e são percebidos pelos outros como

  uma entidade social, interdependentes por

  causa das tarefas que desempenham,

  e inseridos num sistema social maio

  r, a organização, que é afetada pelo

  desempenho do grupo. Conforme o leitor

  pode observar, esta definição não

  prioriza os propósitos, mecanismos

  ou produtos do trabalho da equipe, mas os

  indivíduos que as integram. A ênfase recai

  principalmente nas relações internas

  mantidas entre eles, assim como co

  m o meio externo ao qual pertencem

• Falando um pouco sobre o termo "adhocracia", já que não é um termo muito usual: 

  A Adhocracia é um termo criado por Alvin Tofler e popularizado por Robert Waterman, no livro “Adhocracy – The Power to Change“. É um termo utilizado na Teoria das Organizações, que estabelece modelos de gestão de empresas baseadas em projetos não-permanentes. É caracterizada pela utilização de grupos e equipes multidisciplinares, que cooperam entre si para o atingimento de um determinado objetivo.

  Em outras palavras, Adhocracia é um sistema temporário, variável e adaptativo, que está relacionado com o estabelecimento de um grupo de pessoas, com habilidades, profissões e conhecimentos diferentes, porém complementares, que são reunidas para resolver determinados tipos de problemas organizacionais. Alguns pensadores da Administração a consideram uma boa opção à tradicional e já estabelecida departamentalização.

   

  Segundo Chiavenato, em seu livro “Teoria Geral da Administração, a Adhocracia significa uma estrutura flexível capaz de amoldar-se contínua e rapidamente às condições ambientais em mutação.

  O seu caráter temporário e emergencial teve como inspiração principal o modelo das forças-tarefas utilizadas pelos militares para o enfrentamento de situações urgentes, de forma rápida e objetiva. Assim, a Adhocracia representa um modelo que é o oposto da burocracia. Uma vez que a burocracia tem uma ênfase maior na rigidez dos processos, enquanto a Adhocracia preza pela simplificação dos processos para solução rápida de problemas urgentes.

  Características da Adhocracia

  As principais características de uma organização adhocrática que merecem destaque, são:

  Equipes de trabalho autônomas, temporárias e multidisciplinares;

  Estrutura organizacional orgânica;

  Pouca formalização dos processos e maior liberdade de trabalho;

  Forte presença da especialização do trabalho na formação;

  Coordenação e controle efetuados pelas próprias equipes e grupos de trabalho;

  Elevado grau de descentralização;

  Certa dificuldade na comunicação formal e na definição de papéis.

   

• Resposta A

  ---------------------------------------------
   a) clareza de papéis e recompensa grupal. CERTO

  ---------------------------------------------
   b) autogerenciamentoe flexibilidade de horários de trabalho. capacidade que o indivíduo tem de gerenciar seu proprio horario não ajudaria em nada, em um trabalho em equipe.

  ---------------------------------------------
   c) hierarquia de cargos bem definida e supervisão direta.  Abaixo a hierarquia – Embora cada um tenha seu papel, os líderes devem pôr a mão na massa quando for necessário. Não existe problema algum em sentar com um membro do time e fazer parte do seu trabalho, ou vice-versa: “somos uma equipe!” e o importante é atingir a Meta. http://www.elirodrigues.com

  ---------------------------------------------
   d) controle baseado em resultados e estrutura adhocrática. "sistema temporário, variável e adaptativo, que está relacionado com o estabelecimento de um grupo de pessoas, com habilidades, profissões e conhecimentos diferentes, porém complementares, que são reunidas para resolver determinados tipos de problemas organizacionais." por JOSÉ WIRTON 

  ---------------------------------------------
   e) baixa aversão à mudança e relacionamento líder-liderados baseado em tarefas. O líder deve criar uma atmosfera de liberdade. Toda dificuldade, dúvida ou risco de problemas pode e deve ser colocada na mesa abertamente. Não deve haver repressão ou censura, caso contrário as pessoas se sentirão ameaçadas e não falarão nada. http://www.elirodrigues.com

   

• Teoria Caminho-Objectivo - letra A

  A teoria “caminho-objectivo”, desenvolvida por Robert House, é uma teoria de liderança que defende que o desempenho dos trabalhadores pode ser melhorado pelo líder desde que este lhes assegure e ajude a conseguir recompensas por eles desejadas como consequência da realização dos objectivos da organização. Nesse sentido, o líder deverá apostar na clarificação do comportamento que os trabalhadores deverão ter para alcançar as ditas recompensas. Segundo House, o desempenho dos subordinados resulta mais eficaz se o líder definir claramente a tarefa, facultar formação aos trabalhadores, ajudar a trabalhar eficazmente e estabelecer recompensas adequadas e directamente relacionadas com o nível de desempenho.

  Segundo a teoria “caminho-objectivo” de House existem quatro estilos de comportamento de liderança que permitem aos líderes manipularem as variáveis motivacionais, nomeadamente: estilo directivo, apoiante, participativo e orientador. Para que o líder tenha sucesso, é necessário que consiga adoptar cada um dos comportamentos de acordo com a situação no momento.

  A natureza da situação que o líder enfrenta depende essencialmente de dois conjuntos de factores contingenciais:

  Características do ambiente: inclui o tipo de tarefa/trabalho, o tipo de estrutura organizacional e o grupo de trabalho;

  Características dos subordinados: inclui o grau de controlo necessário, as suas experiências a valências.

  Enquanto as características do ambiente/tarefa influenciam o comportamento dos trabalhadores em termos de motivação, as características dos subordinados afectam a sua satisfação no trabalho e a aceitação do líder. Adaptando o estilo de liderança aos dois grupos de factores contingenciais, o líder pode aumentar a motivação e satisfação dos trabalhadores no trabalho que executam.

  fonte:http://knoow.net/cienceconempr/gestao/teoria-caminho-objectivo/

   

  Envolve esclarecer os objetivos de desempenho, os meios para alcançá-los e os padrões de comparação de desempenho. Inclui o uso sensato de recompensas e ações disciplinares.Q772479

• Adhocracia é um sistema temporário, variável e adaptativo, que está relacionado com o estabelecimento de um grupo de pessoas, com habilidades, profissões e conhecimentos diferentes, porém complementares, que são reunidas para resolver determinados tipos de problemas organizacionais. Alguns pensadores da Administração a consideram uma boa opção à tradicional e já estabelecida departamentalização.

• Adhocracia é um termo utilizado na Teoria das Organizações.

• Segue questão relacionada:

   

   

  QUESTÃO CERTA: Equipes de alto desempenho tem a capacidade de trabalhar de forma autônoma e coordenada. São diretrizes para que se possa constituir equipes de alto desempenho, EXCETO:

   

  a) centralização de autoridade.

  b) treinamento contínuo dos integrantes.

  c) clareza dos papéis dos integrantes do grupo. (observe quem apareceu nessa alternativa)

  d) identidade reforçada do grupo.

   

  Fonte: https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questao/81a6bd55-3a

   

  Resposta: Letra A. 

• Sera que ninguem percebe que essas video aulas relacionadas NÃO tem nada a ver com as questoes de prova?

• Se a recompensa não for grupal, valerá de quê se empenhar numa EQUIPE? Pensando assim, mata a questão.

• Quando a questão fala em essencial, ela pede características presentes em qualquer equipe. Clareza de papéis e recompensa grupal estão presentes em qualquer equipe eficaz. Equipes específicas podem apresentar características específicas (logo, não presentes em qualquer tipo de equipe eficaz). Exemplo de característica específica: flexibilidade de horários.

  Fonte: Labuta nossa de cada dia.

Questão 2317444

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Em relação às características importantes do estilo diretivo de liderança, de acordo com a teoria do caminho-objetivo (ou, trajetória-meta), assinale a alternativa correta.

• A. Envolve proporcionar apoio psicológico aos subordinados. O líder tende a ser amigável e acessível, mostra preocupação com o status, as necessidades e o bem-estar dos funcionários.
• B. Envolve a ênfase em comportamentos que incentivam os funcionários a atingirem o seu pico de desempenho. O líder fixa metas desafiadoras e enfatiza a excelência, demonstrando também confiança na capacidade dos subordinados para obter bons resultados.
• C. Envolve atenção cuidadosa às necessidades das pessoas, buscando criar relacionamentos satisfatórios como fonte de eficácia.
• D. Envolve incentivar e facilitar o envolvimento dos subordinados, consultando-os, pedindo a eles sugestões e as considerando seriamente antes de tomar decisões.
• E. Envolve esclarecer os objetivos de desempenho, os meios para alcançá-los e os padrões de comparação de desempenho. Inclui o uso sensato de recompensas e ações disciplinares.

Gabarito: E

Comentários

• A teoria caminho-objetivo de House propõe quatro estilos de comportamento (HOUSE; MITCHELL, 1974):
   

  diretivo: o líder dá a direção de como as tarefas devem ser realizadas, buscando estruturar as tarefas para os subordinados e comunicar o que se espera deles, esclarecendo políticas, regras e procedimentos.  É um estilo similar ao da estrutura de iniciação do Ohio State Leadership Studies;

  de apoio: esse estilo envolve demonstrar interesse pela satisfação das necessidades e preferências dos subordinados. O líder deve mostrar-se preocupado com os subordinados e deve também trabalhar em prol do desenvolvimento de um ambiente amigável de trabalho. É similar ao estilo de consideração do Ohio State Leadership Studies; 

  participativo: é um estilo que envolve consultar os subordinados e encorajá-los na participação das tomadas de decisões da organização; 

  de realização: envolve encorajar a excelência na performance, incluindo a fixação de metas desafiadoras e a busca por padrões de alto desempenho.

• Achei que a letra B estava mais completa do que a letra E

  :/

• Todas as alternativas estão de algum modo vendo o liderado em sí, porém sabemos que a liderança diretiva não se importa com o funcionário desta ou daquela maneira e sim com as tarefas e meios que a tornem mais eficiente assim ficamos com a letra e.

• A teoria da meta e do caminho, também conhecida como teoria caminho-meta, foi desenvolvida por Robert House e Martins Evans em 1971[1], e recebeu esse nome devido ao fato de acreditar que o líder influencia as percepções dos subordinados, tanto nas metas de trabalho como nas metas pessoais, e é ele que ajuda a encontrar os caminhos para realizá-las.

   

    O líder deve esclarecer quais são os caminhos preferenciais, reduzir o número de obstáculos e armadilhas, além de aumentar as oportunidades de satisfação durante o percurso do atingimento de uma meta. A teoria enfatiza o relacionamento entre o estilo do líder, as características dos subordinados e o conjunto do trabalho. De acordo com a teoria do caminho-meta, o líder precisa escolher entre quatro diferentes estilos de liderança para lidar com as demandas contingenciais de uma dada situação

• Teoria Caminho-Objectivo - letra e. 

  A teoria “caminho-objectivo”, desenvolvida por Robert House, é uma teoria de liderança que defende que o desempenho dos trabalhadores pode ser melhorado pelo líder desde que este lhes assegure e ajude a conseguir recompensas por eles desejadas como consequência da realização dos objectivos da organização. Nesse sentido, o líder deverá apostar na clarificação do comportamento que os trabalhadores deverão ter para alcançar as ditas recompensas. Segundo House, o desempenho dos subordinados resulta mais eficaz se o líder definir claramente a tarefa, facultar formação aos trabalhadores, ajudar a trabalhar eficazmente e estabelecer recompensas adequadas e directamente relacionadas com o nível de desempenho.

  Segundo a teoria “caminho-objectivo” de House existem quatro estilos de comportamento de liderança que permitem aos líderes manipularem as variáveis motivacionais, nomeadamente: estilo directivo, apoiante, participativo e orientador. Para que o líder tenha sucesso, é necessário que consiga adoptar cada um dos comportamentos de acordo com a situação no momento.

  A natureza da situação que o líder enfrenta depende essencialmente de dois conjuntos de factores contingenciais:

  Características do ambiente: inclui o tipo de tarefa/trabalho, o tipo de estrutura organizacional e o grupo de trabalho;

  Características dos subordinados: inclui o grau de controlo necessário, as suas experiências a valências.

  Enquanto as características do ambiente/tarefa influenciam o comportamento dos trabalhadores em termos de motivação, as características dos subordinados afectam a sua satisfação no trabalho e a aceitação do líder. Adaptando o estilo de liderança aos dois grupos de factores contingenciais, o líder pode aumentar a motivação e satisfação dos trabalhadores no trabalho que executam.

  fonte:http://knoow.net/cienceconempr/gestao/teoria-caminho-objectivo/

• Letra e).

  A expressão caminho-meta (ou meios-objetivos) implica que o líder deve ajudar os liderados a alcançar suas metas, oferecendo a orientação necessária (caminho) e recompensas para assegurar que tais metas sejam compatíveis com os objetivos orgazinacionais.

   

  Fonte: A Casa do Concurseiro.

• Complementando:

  a) DE APOIO: Envolve proporcionar apoio psicológico aos subordinados. O líder tende a ser amigável e acessível, mostra preocupação com o status, as necessidades e o bem-estar dos funcionários.

  b) VOLTADO PARA A CONQUISTA/REALIZAÇÃO: Envolve a ênfase em comportamentos que incentivam os funcionários a atingirem o seu pico de desempenho. O líder fixa metas desafiadoras e enfatiza a excelência, demonstrando também confiança na capacidade dos subordinados para obter bons resultados.

  c) DE APOIO: Envolve atenção cuidadosa às necessidades das pessoas, buscando criar relacionamentos satisfatórios como fonte de eficácia.

  d) PARTICIPATIVO: Envolve incentivar e facilitar o envolvimento dos subordinados, consultando-os, pedindo a eles sugestões e as considerando seriamente antes de tomar decisões.

  e) DIRETIVO: Envolve esclarecer os objetivos de desempenho, os meios para alcançá-los e os padrões de comparação de desempenho. Inclui o uso sensato de recompensas e ações disciplinares.

• O que me fez desistir da letra (e) e marcar a (d) foi a parte: e ações disciplinares.

• GAB: E.

   

  ESTILOS DE LIDERANÇA DO CAMINHO-OBJETIVO

   

  a) Estilo Apoiador.

  b) Estilo Orientado para Realizações.

  c) Estilo Apoiador.

  d) Estilo Participativo.

  e) Estilo Diretivo. (GABARITO)

   

  Comportamento Organizacional - 6.ed. Por Steven L. McShane, Mary Ann Von Glinow

  Link:

  https://books.google.com.br/books?id=jrpTBAAAQBAJ&pg=PA326&lpg=PA326&dq=Envolve+a+%C3%AAnfase+em+comportamentos+que+incentivam+os+funcion%C3%A1rios+a+atingirem+o+seu+pico+de+desempenho.&source=bl&ots=1LzkXoqVCH&sig=-Vs8Jqo6HfrucORhkAbNegsDmjc&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwiq2e6z9arbAhUDj5AKHXHxC-IQ6AEILTAB#v=onepage&q=Envolve%20a%20%C3%AAnfase%20em%20comportamentos%20que%20incentivam%20os%20funcion%C3%A1rios%20a%20atingirem%20o%20seu%20pico%20de%20desempenho.&f=false

• a) Liderança Encorajadora

  b) Liderança Orientada para a Realização

  c) ?????

  d) Liderança Participativa

  e) Liderança Diretiva (GABARITO)

  "Administração Geral e Pública (Giovanna Carranza), Pág 207"

• O líder diretivo, na teoria do caminho-meta de House, é aquele que é extremamente objetivo, focado no uso da comunicação para esclarecer objetivos, meios, planos e padrões, conforme está na alternativa E .Algumas pessoas podem ter se confundido com a alternativa B ( eu mesma), mas atenção: o foco do líder diretivo é a busca da realização da tarefa por meio de uma comunicação direta, e não na busca de comportamentos específicos do funcionário, nem muito menos demonstrando confiança.

  GABARITO: E.

• A) De apoio.

  B) Voltado à realização.

  C) De apoio.

  D) Participativo.

  Fonte: Labuta nossa de cada dia.

• @adm.mapeada

  Mapeando os principais temas de Administração abordados em Concursos Públicos.

  Sigam e aproveitem!

• A questão pede conhecimento sobre a teoria da meta e do caminho proposta por Robert House.

  A teoria da meta e do caminho faz parte da abordagem contingencial de liderança, caracterizada pelo conceito de que o estilo de liderança deve se ajustar à situação para ser eficaz.

  Segundo descreve Robbins (2005), a teoria da meta e do caminho argumenta que é função do líder ajudar os subordinados no alcance de suas metas, fornecendo a orientação e/ou apoio necessário para assegurar que tais metas sejam compatíveis com os objetivos da organização. Os termos meta e caminho derivam da convicção de que os líderes eficazes abrem os caminhos para ajudar seus liderados a atingirem seus objetivos, tornando a jornada mais fácil ao reduzir os seus obstáculos.

  São quatro comportamentos de liderança identificados por House:

  Líder diretivo: faz com que os liderados saibam o que se espera deles, organiza o trabalho a ser feito e fornece instruções precisas sobre como as tarefas devem ser realizadas.

  Líder apoiador: é amigável e demonstra sensibilidade às necessidades de seus subordinados.

  Líder participativo consulta os liderados e utiliza suas sugestões antes de tomar qualquer decisão.

  Líder orientado para a conquista: estabelece metas desafiadoras e espera que os liderados ofereçam o melhor desempenho possível.

  ALTERNATIVA A. Errado. Proporcionar apoio psicológico, bem como ser amigável e acessível são características do estilo de liderança apoiador.

  ALTERNATIVA B. Errado. Fixar metas desafiadoras e enfatizar a excelência são características do estilo de liderança voltado para a conquista.

  ALTERNATIVA C. Errado. Atenção cuidadosa às necessidades, buscar criar relacionamentos satisfatórios são características do estilo de liderança apoiador.

  ALTERNATIVA D. Errado. Incentivar e facilitar o envolvimento dos subordinados, consultar, pedir sugestões são características do estilo de liderança participativo.

  ALTERNATIVA E. Certo. Esclarecer os objetivos de desempenho e os meios para alcança-los são características do estilo de liderança diretivo. Alternativa correta.

  Gabarito: E

Questão 2317447

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Administração de Recursos Humanos em Gestão de Pessoas; Visão Geral da área de RH na organização

Assinale a alternativa que apresenta o princípio da equidade, base para a teoria de motivação que se intitula pelo mesmo nome, isto é, a teoria da equidade.

• A. Todos no grupo deveriam receber os mesmos benefícios.
• B. Pessoas com mais necessidade deveriam receber mais benefícios que as pessoas com menos necessidades.
• C. As pessoas devem ser recompensadas na proporção de sua contribuição.
• D. As pessoas devem receber de acordo com o valor produzido por suas atividades.
• E. As pessoas devem ser recompensadas de acordo com sua capacidade de cumprir metas.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C:

  Teoria da Equidade
  Também chamada de Teoria do Equilíbrio, tem por base a crença de que as recompensas devem ser proporcionais ao esforço e iguais para todos. Se duas pessoas realizam o mesmo esforço, a recompensa deve ser igual à da outra.
  A contribuição desta teoria no ambiente organizacional reside na possibilidade de se aferir o clima no trabalho, por permitir a compreensão quanto à reação das pessoas diante de recompensas oferecidas ao grupo. A percepção individual de eqüidade na distribuição destas recompensas se processa de forma comparativa entre as pessoas com base em quatro tipos principais de referências:
  - A própria pessoa, numa posição ou situação diferente na mesma organização, que pode ser percebida como igual, melhor ou pior que a situação atual.
  - A própria pessoa, numa situação diferente em outra organização, que pode ser percebida como igual, melhor ou pior que a situação atual.
  - Outra pessoa ou grupo de pessoas, na mesma organização.
  - Outra pessoa ou grupo de pessoa, em organizações diferentes.
  Estas medidas de comparação percebidas pelo indivíduo não resultam em conflitos no trabalho, haja vista que prevalece a eqüidade do comportamento, todavia, se há falta de isonomia no trato das pessoas, ter-se-á implicações motivacionais para a organização.

   

  Fonte para consulta: http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/teorias-motivacionais/22665/

• GABARITO (C)

  A teoria da equidade analisa como os indivíduos percebem a justiça que acontece no ambiente de trabalho. Chiavenato(2010) Entende que a essência dessa teoria é a comparação que os colaboradores fazem entre seus esforços e recompensas.

• Alguem pode me explicar a alternativa D?

• Letra (c)

   

  Meritocracia

• Gab. C

   

  Elton, o problema da D é o sentido estrito ao VALOR das atividades.

   

  Ex: Um servidor público passa 6h horas trabalhando e produz 10x, ele vai receber pelos 10x ou pelas 6h? Claro, pelas 6h de trabalho (contribuição)

   

  Agora, digamos que esse mesmo servidor passe 1h hora trabalhando, produza 20x e depois vá p/ casa assistir o palmeiras ganhando o mundial, ele vai receber pela 1h de contribuição (trabalhada), não pelos 20x

   

   

  ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

   

  Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

• Teoria da Equidade = Teoria da Justiça

• Pessoas Iguais ---> Tratamento igual

  Pessoas Diferentes ---> Tratamento diferente

• O princípio da equidade (equilíbrio) implica em oferecer benefícios às pessoas na medida de suas

  contribuições para a organização, conforme está na alternativa C.

  GABARITO: C.

  Fonte : Professor Carlos Xavier

• Eu acho que a questão tem duas respostas certas. Neste site mesmo tem uma aula de uma professora, sobre motivação, que ela diz que o Pirncípio da Equidade é "As recompensadas devem ser proporcionais aos esforços e iguais para todos os indivíduos".

  Buguei agr...

• Por que não a letra b?

• Passei meia hora assistindo as 3 aulas disponibilizadas na questão para ver se conseguia entender o porquê da resposta ser a letra C e não a D. E adivinhem! ... NADA.

• A teoria da equidade ou do equilíbrio pressupõe que:

  As pessoas devem ser recompensadas na proporção de sua contribuição.

  AOCP Amamos você, SQN!.

• A alternativa C) é equivalente a D) quase sinônimos..

• A Teoria da Equidade assevera que a motivação está associada à percepção de justiça entre os investimentos feitos pelos indivíduos e as retribuições recebidas em contrapartida.

• Dei uma viajada no pensamento aí cheguei à resposta...kkkkkk! Não adianta querer achar uma fonte, essa banca é maluca mesmo

• D) Eu pensei assim: Vamos supor um vendedor de uma loja. Já pensou o patrão remunera-lo de acordo com a alternativa D (As pessoas devem RECEBER de acordo com o valor produzido por suas atividades)? Não seria viável ser empresário, pois o patrão assumiria toda as responsabilidades trabalhistas e fiscais e ainda não teria lucro, pois teria que pagar para o seu vendedor o valor produzido (vendido) por ele. Ou seja, se ele vendeu R$100.000,00 ele receberia R$100.000,00.

  Já na letra C (As pessoas devem ser recompensadas na proporção de sua contribuição), ele fala de recompensas e proporção, que me deu a entender que ele esteja falando de comissão.

Questão 2317450

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Delegação, Centralização e Descentralização; Organizações, Sistemas e Métodos

Quanto ao tipo de estrutura organizacional denominada de estrutura divisional, assinale a alternativa correta.

• A. Agrega as tarefas em unidades semiautônomas, com forte descentralização. Seu mecanismo principal de coordenação é a padronização de resultados.
• B. Agrega as tarefas com base na similaridade de funções. Seu mecanismo de coordenação principal é a supervisão hierárquica, somada a regras e planos.
• C. É um tipo de estrutura configurado a partir da especialização profissional. Seu mecanismo principal de coordenação é a padronização de habilidades.
• D. Agrega as tarefas com base na similaridade de funções. É também caracterizada por especialização do trabalho, alto grau de formalização e padronização do comportamento.
• E. É um tipo de estrutura baseado em equipes de trabalho. É também caracterizado por descentralização e baixo grau de formalização do comportamento.

Gabarito: A

Comentários

• ABORDAGEM DIVISIONAL

  É a organização que cria departamentos que são formados por um agrupamento de divisões separadas que são auto-suficientes para produzir um produto ou serviço ou parte dele, de acordo com os resultados organizacionais.

  A estrutura divisional é a mais indicada em organizações que produzem diferentes produtos ou serviços para diferentes mercados e clientes, pois cada divisão focaliza um mercado ou cliente independente.

  Dentro de abordagem divisional existem variantes, que servem para alcançar diferentes resultados esperados de uma organização. Essas estruturas variantes se baseiam em:

  Produtos ou serviços;

  Localização Geográfica;

  Clientes;

  Fases dos Processos;

  Projetos.

• Que diabo de prova difícil pra assistente... tá mais difícil do que prova pra analista administrativo de tribunal! 

• A estrutura divisional agrega as tarefas em diferentes unidades semi-autônomas segundo o objetivo para o qual concorrem: produtos, mercados ou clientes. É organizada em função dos resultados, ou seja, os recursos necessários para produzir  um produto ou servir um cliente, já se encontram disponíveis em cada departamento.

  Gabarito: A

  Fonte: https://www.trabalhosgratuitos.com/Outras/Diversos/Administração-Capítulo-6-541650.html

• GABARITO: "a"

  Cabe destacar que a estrutura que possui a especialização como característica principal é a Funcional.

   

  Funcional

  A estrutura funcional é a mais usada e conhecida. É a estrutura proposta por Henry Fayol. A empresa deve ser departamentalizada, ter um órgão administrativo e demais departamentos funcionais por especialidades: produção, finanças, marketing, contábil, etc. e cada funcionário deve responder a um único chefe (unidade de comando). Na estrutura funcional cada departamento conta com especialistas na função.

   

  http://www.efetividade.blog.br/tipos-de-estruturas-organizacionais/

• A estrutura divisional agrega as tarefas em diferentes unidades semi-autônomas segundo o objetivo para o qual concorrem: produtos, mercados ou clientes. Ou seja , enquanto a estrutura funcional é organizada de acordo com os recursos necessários para que a organização produza bens ou serviços, a estrutura divisional é organizada em função dos resultados, ou seja, os recursos necessários para produzir um produto ou servir um cliente, já se encontram disponíveis em cada departamento.

  Fonte:

  https://www.trabalhosgratuitos.com/Outras/Diversos/Administra%C3%A7%C3%A3o-Cap%C3%ADtulo-6-541650.html

• Departamentalização divisional: acontece quando se divide grandes organizações em diferentes divisões para cada área de negócios em que ela atua, dando a cada uma delas autonomia para definição de suas estratégias. Abaixo de cada divisão as funções administrativas são repetidas, fazendo com que cada divisão pareça com uma empresa por si só. Tipicamente fala-se em divisão por processos e por produtos. É aplicável a ambientes mutáveis e instáveis, pois faz com que cada divisão da organização passe a lidar com uma parte específica do ambiente externo. Tem a desvantagem de aumentar o custo da organização por incorrer em repetição de funções.

• Gabarito: Alternativa A

   

  Neste modelo, a ênfase passa estar em critérios como clientes, produtos, regiões ou processos, em vez do foco tradicional em funções. Esse tipo de estrutura funciona melhor quando o foco está nos resultados e isso significa dizer que todo recurso necessário para produzir um produto ou agradar um cliente se encontra em cada divisão (semi-autonoma).

   

  Explicando de uma maneira mais simples, a ideia é a seguinte: existem divisões específicas e elas possuem os recursos necessários, como área de marketing, logística e produção para tomarem as decisões sobre quase tudo, principalmente da área operacional. A cúpula da empresa fica responsável por questões mais estratégicas.

   

  Mais informações como mapa mental e texto completo, podem ser encontradas no livro Administração sob a Ótica dos Concursos.

   

  RIBEIRO, Thiago de Luca S. . Editora LaAdministração sob a Ótica dos Concursos. Editora labrador:São Paulo, 2016.

   

  Thiago de Luca é professor e escritor em administração, mestrando patrocinado pela UNINOVE e com apoio da CAPES.

   

   

• ESTRUTURA DIVISIONAL:

  Quando as empresas ficam maiores, com produtos e serviços diversisficados e presença em vários mercados, setores ou países diferentes, acabam migrando para uma estrutura divisional.

  Nessa estrutura, a organizção agrega as tarefas e recursos em divisões, de acordo com os produtos, clientes ou mercados importantes para ela.

  Dessa forma, cada divisão fica então autônoma, tendo seu próprio setor de marketing, de produção e logística, de forma a poder tomar quase todas as decisões relativas ao seu produto, mercado e atender seus respectivos clientes.

  A lógica dessa estrutura é a DESCENTRALIZAÇÃO DE AUTONOMIA OPERACIONAL ÀS DIVISÕES, maas com um palanejamento, coordenação e controle ainda centralizados na cúpula.

  Cada administrador de divisão é cobrado pelos resultados e desempenhos de cada linha de produtos que representa e atende. Entretanto, as atividades de apoio ( como finanças e rh) continuam operando na matriz.

  RODRIGO RENNÓ ( ADM. GERAL PARA CONCURSOS)

• Sem comentarios.....só decorando a resposta mesmo!!!!

• Resposta A

  -----------------------------------------------

  Divisional (de forma simples)

  É constituído por divisões autossuficientes [semitaautonomas] que produzem um produto ou serviço específico. A estrutura divisional pode ser estruturada por produtos ou serviços, por região geográfica, por processo ou projeto ou ainda por clientes.

   

  Sem comentarios.....só decorando a resposta mesmo!!!! por daniel silva

   

  http://www.efetividade.blog.br/tipos-de-estruturas-organizacionais/

• GABARITO:A
  
   

  Divisional

  
  É constituído por divisões autossuficientes que produzem um produto ou serviço específico.

  
  A estrutura divisional pode ser estruturada por produtos ou serviços, por região geográfica, por processo ou projeto ou ainda por clientes.

• Pra mim responder essa eu tive que vizualizar o desenho da estrutura. Letra A

• Deixa ver se entendi: ENTÃO A ESTRUTURA DIVISIONAL É A MESMA COISA QUE DEPARTAMENTALIZAÇÃO POR PRODUTO/SERVIÇO?

   

  ALGUÉM SABE?

• Débora concurseira,

   

  A estrutura divisional é constituído por divisões autossuficientes que produzem um produto ou serviço específico.

  A estrutura divisional pode ser estruturada por produtos ou serviços, por região geográfica, por processo ou projeto ou ainda por clientes.

   

   

   

• A abordagem Divisional segue o princípio das unidades de negócio autônomas e cada gestor é responsável pelos resultados de sua unidade.

• LETRA A

   

  OUTRA QUESTÃO

   

  Q415399 Uma empresa decide, após a expansão internacional de suas atividades produtivas e a diversificação da linha de produtos, promover a reorganização de sua estrutura baseada no estabelecimento de diversas unidades semiautônomas com foco em cada linha de produto, cliente e região. Essa opção de organização da estrutura organizacional é denominada: b) divisional;

   

  DIVISIONAL: GRUPOS/DEPARTAMENTOS INDEPENDENTES/AUTÔNOMOS. ---> POR PRODUTO/SERVIÇO

  FUNCIONAL: GRUPOS/DEPARTAMENTOS ESPECIALIZADOS. ---> POR HABILIDADES

   

• errei duas vezes...

• Q772481  Uma coisa que não deu pra entender: Padronização de resultados, isso pra min estar errado, não se Padroniza resultado e sim processos e métodos. essa questção deve estar errada.

  Alguem pode me explicar isso, por favor??

• letra A

   

  Pois o conceito de estrutura divisional não tem relação com similaridade de funções, especialização profissional e equipes de trabalho. 

• É fácil perceber q as letras B, C e D estão errada por se tratarem da funcional, mas e a letra E? pq está errada?

• Estrutura Organizacional Funcional

   

  A estrutura funcional é configurada de modo que cada parte da organização é agrupada de acordo com a sua finalidade. Neste tipo de empresa, pode haver um departamento de marketing, outro de vendas e um de produção, por exemplo. É uma estrutura que funciona muito bem para pequenos negócios, em que cada setor pode contar com o talento e conhecimento dos seus colaboradores.

   

   

   

  A estrutura divisional normalmente é usada em grandes empresas que operam em uma ampla área geográfica ou que têm setores responsáveis por diferentes tipos de produtos ou áreas de mercado. Uma fábrica de peças de carro, por exemplo, pode ser dividida em setores, de acordo com o que cada um deles produz. A vantagem desta estrutura é que as necessidades podem ser satisfeitas mais rapidamente e de forma mais específica. No entanto, a comunicação pode ser complicada, já que os funcionários de diferentes departamentos não estarão trabalhando juntos.

   

  A estrutura organizacional divisional tem um custo alto, devido ao seu tamanho e escopo. As  podem usar uma estrutura divisional em menor escala, com diferentes escritórios em diferentes partes da cidade, por exemplo, ou com a divisão de várias equipes de vendas para atender diferentes áreas geográficas.

   

   

  O terceiro dos principais tipos de estrutura organizacional é chamado de matricial, e é o mais desenvolvido, pois trata-se de uma combinação das estruturas divisional e funcional. Nela, as equipes são formadas por profissionais com diferentes especializações. Normalmente utilizada em grandes empresas multinacionais, reúne os benefícios dos outros dois tipos. É indicada para organizações que trabalham por projetos, como as da área de engenharia, por exemplo.

   

  O ponto negativo é que é um modelo que pode criar conflitos de interesses e poder, já que a maioria das áreas da companhia terá uma dupla de gestão. A comunicação também pode ser prejudicada, pois não costuma ser clara. Então é importante que seja muito bem estruturada para que os conflitos sejam evitados e atrapalhem o andamento das operações.

   

  http://marcusmarques.com.br/pequenas-e-medias-empresas/estrutura-organizacional-conheca-tres-tipos-existentes/

•  

  A estrutura funcional é configurada de modo que cada parte da organização é agrupada de acordo com a sua finalidade.

   

   

  A estrutura divisional normalmente é usada em grandes empresas que operam em uma ampla área geográfica ou que têm setores responsáveis por diferentes tipos de produtos ou áreas de mercado.

   

   

  A estrutura matricial, é o mais desenvolvida, pois trata-se de uma combinação das estruturas divisional e funcional. Nela, as equipes são formadas por profissionais com diferentes especializações.

•  A estrutura funcional é configurada de modo que cada parte da organização é agrupada de acordo com a sua finalidade. Neste tipo de empresa, pode haver um departamento de marketing, outro de vendas e um de produção, por exemplo.Bom para pequenos negócios.

   A estrutura divisional normalmente é usada em grandes empresas que operam em uma ampla área geográfica ou que têm setores responsáveis por diferentes tipos de produtos ou áreas de mercado.

   O terceiro dos principais tipos de estrutura organizacional é chamado de matricial, e é o mais desenvolvido, pois trata-se de uma combinação das estruturas divisional e funcional. Nela, as equipes são formadas por profissionais com diferentes especializações. Normalmente utilizada em grandes empresas multinacionais.

• Nessa tipo de estrutura empresa desmembra sua estrutura em divisões, agregando os recursos e pessoas de acordo com os produtos, clientes e/ou mercados que são considerados importantes.

  A vantagem deste modelo é que cada divisão funciona de maneira QUASE AUTÔNOMA, independente, facilitando sua gestão.

  Cada divisão passa a ter seus próprios setores de pessoal, de marketing, e logística.

  Com isso, estas divisões podem escolher estratégias distintas para atingir seus objetivos. Naturalmente, estas divisões não ficam “totalmente livres” do controle da cúpula da empresa, mas encontram muita mais flexibilidade para gerir seus negócios.

  Vantagens:

  ✓ Foco no resultado;

  ✓ Coordenação em razão do produto e serviço;

  ✓ Favorece a inovação e crescimento.

  Desvantagens:

  ✓ Custos elevados, duplicidade de órgãos; 

  ✓ Dificuldade de integração entre unidades.

  Fonte: Prof. Heron.

• "A vantagem desse modelo é a que cada divisão funciona de maneira quase autônoma, independente facilitando sua gestão"

  Fonte: Rennó

Questão 2317453

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

Quanto à complexidade organizacional, assinale a alternativa correta.

• A. É evidenciada, principalmente, a partir do grau de formalização, isto é, da proliferação de normas e regras escritas, presentes na estrutura organizacional.
• B. É evidenciada com base no grau de dificuldade para a realização do trabalho na organização, decorrente especialmente da complexidade tecnológica instalada.
• C. É evidenciada com base nos graus de velocidade de mudança e heterogeneidade de interesses presentes nos ambientes das organizações.
• D. É evidenciada, principalmente, a partir dos graus de hierarquização e divisão do trabalho presentes na estrutura organizacional.
• E. É evidenciada com base no grau de dificuldade para o gerenciamento da organização, decorrente especialmente da existência de conflitos internos.

Gabarito: D

Comentários

• Traduzindo: estrutura linear e funcional = Linha Staff.

• GABARITO LETRA D.

• GAB: D.

   

  A complexidade organizacional possui diferentes células/departamentos que tanto na teoria quanto na prática, deveriam se intra e inter relacionar, ou seja, se interdisciplinarem.

  As empresas são organismos complexos que muitas vezes são dotados de uma hierarquia fragmentada e rígida. Para Simon, a hierarquia é necessária para alcançar um fim comum. Ela tende a tornar-se mais rígida quanto mais complexa é a organização. Sustenta que, da mesma maneira como no mecanismo de mercado, o fim de todos coincide com o de cada um.

   

  [http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/teoria-da-complexidade-e-as-organizacoes-complexas-ou-complicadas/34051/]

   

   

  A complexidade organizacional possui três divisões mais comumente encontrados:

   

  >> Diferenciação horizontal: refere-se a como as tarefas desempenhadas pela organização são divididas;

  >> Diferenciação verticais: supõe que a autoridade seja distribuída de acordo como nível na hierarquia; e

  >> Dispersão geográfica: as atividades e o pessoal podem estar dispersos geograficamente, por meio da separação dos centros de poder ou das tarefas.

   

  As principais consequências da complexidade das organizações são sentidas nos aspectos de coordenação e controle, pois um alto grau de complexidade relaciona-se a um ambiente altamente complexo e diferenciado, potencializado pela situação competitiva em que se encontra a organização e o mundo tecnologicamente complicado e em constante mudança em que vivem.

   

  E,quanto maior a complexidade, maiores os problemas de comunicação e controle, fazendo os supervisores passarem mais tempo ocupados com estas funções do que com suas atividades fim.

   

  Alguns fatores que tem influenciado para a redução destes problemas são o enxugamento dos níveis (downsizing) e o aperfeiçoamento dos sistemas de informações gerenciais.

   

  [HALL, Richard. Estrutura organizacional: explicações. In: Organizações: estrutura, processos e resultados. São Paulo: Pearson Prentice-Hall, 2004. Cap. 4, p. 45-78.]

   

  Em suma, a complexidade organizacional ficará evidenciada de acodo com a percepção do grau de hierarquização e divisão do trabalho presente na estrutura organizacional.

  @adm.mapeada

  Mapeando os principais temas de Administração abordados em Concursos Públicos.

  Sigam e aproveitem!

• Complicada...assunto novo para mim!!!

• Essa é nova pra mim tb.

• Complexidade organizacional = tamanho, quanto maior, mais níveis hierárquicos e divisão do trabalho. 

• A banca tem tantas questões confusas que, quando vem uma literal, a pessoa erra...

• quando a questão descrever sobre grau de hierarquização e divisão do trabalho => ORGANIZAÇÃO.

• Em 11/03/19 às 19:56, você respondeu a opção D. Você acertou!

  Em 12/02/19 às 17:11, você respondeu a opção C. Você errou!

  Em 22/01/19 às 20:58, você respondeu a opção B. Você errou!

  Em 07/01/19 às 17:18, você respondeu a opção C. Você errou!

  Amém! :)

• Quanto maior a estrutura organizacional, mais complexa.

  GABARITO: D

• vem que eu lhe quebro banca s.a.f.a.d.a.

• Não precisa mais estudar os livros e sim o portal administradores.com: periódico científico de onde a AOCP elabora questões! ¬¬

• Umas questões de Adm voce pode responder por lógica, outras a logica te ferra.

• Não há o que se discutir. Vida de concurseiro raiz é assim. É por isso que devemos estudar pelas QUESTOES DA BANCA, ESTUDAR O QUE ELA PEDE. É assim, não tem jeito!!!!!!

  Bons estudos!!!

Questão 2317456

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

Quanto à relação entre estrutura organizacional e ambiente organizacional, é correto afirmar que

• A. quanto mais incerto for o ambiente, mais a estrutura organizacional deverá se aproximar de um modelo funcional para obter bom desempenho.
• B. estruturas burocráticas são inadequadas, de modo geral, em qualquer condição ambiental.
• C. quanto mais instável for o ambiente, mais orgânica deverá ser a estrutura da organização para obter bom desempenho.
• D. os gestores conseguem anular o impacto das forças ambientais sobre suas organizações quando elaboram estruturas organizacionais baseadas em cadeia de mando e subordinação.
• E. estruturas organizacionais simples são mais adequadas em ambientes menos dinâmicos.

Gabarito: C

Comentários

• Dentre diversos modelos organizacionais existentes encontramos o mecanicista e o orgânico,tem também o intermediário que aborda características dos dois modelos.

  O mecanicista caracteriza-se por estruturas rígidas ,controladas adequando-se a condições ambientais relativamente estáveis e previsíveis .

  O modelo orgânico também chamado de pós-burocrático ou adhocrático procura  adaptar-se a condições instáveis, que podem mudar de acordo com a situação.

  Gabarito letra C

• Gabarito: "c"
  
  Erro da alternativa "e":

   

  Estrutura Organizacional Simples:

  - Pequena estrutura

  - Pouca assessoria

  - Divisão do trabalho não é rigorosa

  - Supervisão direta

  - Informalidade na comunicação é existente

  - Adaptada para ambientes simples e dinâmicos devido a sua estrutura básica. "Num ambiente ao mesmo tempo simples e dinâmico, a estrutura simples compreende um único individuo nas tomadas de decisão embora se torne orgânica por as vezes não poder padronizar os processos pela falta de previsibilidade das atividades."

• O ambiente é outra questão que afeta a estrutura. Quanto mais
  complexo, dinâmico e escasso o ambiente, mais orgânica deverá ser a
  estrutura. Por outro lado, quanto mais simples, estável e abundante for o
  ambiente, mais o modelo mecanicista será apropriado.
   Estratégia Concursos.

• Algum colega poderia definir, por favor, o significado de orgânica na alternativa C?

• estou na dúvida entre C e E.   poderiam pedir comentários do professor.

• alguem pode explicar o erro da alternativa E ??

   

• Orgânico significa vivo, dinâmico. Ideal para ambientes instáveis. Marquei a C, mas a letra E não está errada. 

•  e) estruturas organizacionais simples são mais adequadas em ambientes menos dinâmicos.

   

  Creio que o erro da E está no fato que em ambientes dinâmicos, que estão sempre mudando, é aconselhável se adotar estruturas simples, menos complexas, permitindo à organização se adaptar mais rapidamente às mudanças do ambiente, o que seria difícil com organizações complexas.

   

   

  Esse é meu entendimento, posso estar errado.

• Ao meu ver essa é a típica questão de marcar a "mais certa". Interpretei ela da seguinte forma: a alternativa C é mais ampla e mais intensificadora. Note que nela diz "Quanto mais instável for o ambiente, mais orgânica deverá ser a estrutura da organização para obter bom desempenho". Essa é a postura adotada pela administração que deve se estruturar de maneira orgânica para enfrentar o ambiente externo.

  Já na alternativa E "Estruturas organizacionais simples são mais adequadas em ambientes menos dinâmicos". Ela restringiu pois não é a mesma coisa dizer ambiente menos dinâmico do que ambiente estático.

• Estruturas organizacionais simples são mais adequadas em ambientes menos dinâmicos.

  A estrutura simples como o nome já sugere é para organizações pequenas em que há apenas uma unidade de comando e não há especialistas.

  Conforme a organização cresce essa estrutura é substituida.

• Organico é vivo.

• LETRA C 

   a) quanto mais incerto for o ambiente, mais a estrutura organizacional deverá se aproximar de um modelo funcional para obter bom desempenho. ERRADO O ACONSELHÁVEL NESTE CASO É UMA ESTRUTURA ORGÂNICA, QUE REAJA AS INCERTEZAS DO MEIO EXTERNO.

   b) estruturas burocráticas são inadequadas, de modo geral, em qualquer condição ambiental. ERRADO, PODEMOS VERIFICAR ISSO NO FUNCIONALISMO PÚBLICO. A BUROCRACIA NÃO PODE SER VISTA COMO ALGO RUIM. 

   c) quanto mais instável for o ambiente, mais orgânica deverá ser a estrutura da organização para obter bom desempenho. CORRETO

   d) os gestores conseguem anular o impacto das forças ambientais sobre suas organizações quando elaboram estruturas organizacionais baseadas em cadeia de mando e subordinação. ERRADO, PODEM ATÉ MINIMIZAR, MAS NÃO ANULAR.

   e) estruturas organizacionais simples são mais adequadas em ambientes menos dinâmicos. ERRADO, ESTRUTUTAS SIMPLES SÃO MAIS ADEQUADAS A EMPRESAS PEQUENAS. 

   

• ORGÂNICO É FLEXÍVEL. 

• O comentário do Bruno Silva explica corretamente a questão. estrutura simples não tem a ver com a relação com ambiente, e sim com o tamanho da empresa. Estrutura simples se adequao melhor a empresas pequenas. A medida que as empresas crescem as estruturas ficam mais complexas.

• a) quanto mais incerto for o ambiente, mais a estrutura organizacional deverá se aproximar de um modelo funcional para obter bom desempenho. Modelo orgânico seria o certo.

   

  b) estruturas burocráticas são inadequadas, de modo geral, em qualquer condição ambiental.

   

  c) quanto mais instável for o ambiente, mais orgânica deverá ser a estrutura da organização para obter bom desempenho. CERTO!

   

  d) os gestores conseguem anular o impacto das forças ambientais sobre suas organizações quando elaboram estruturas organizacionais baseadas em cadeia de mando e subordinação. Reduzir impacto, mas gestor não consegue "anular".

   

  e) estruturas organizacionais simples são mais adequadas em ambientes menos dinâmicos. Mais dinâmicos.

• Gabarito C

  Para RENNÓ (2013):

  As culturas mecanicistas são caracterizadas por rigidez, formalidade e controle sobre seus integrantes. Essa cultura foi dominante na época da industrialização e é mais adequada a organizações estáveis, em que as metas e os objetivos não mudam constantemente, com funcionários mais propensos a aceitar a submissão às regras e participar pouco do processo decisório. 

  A cultura orgânica (que deriva de organismos vivos, da biologia) é mais preocupada com a interação com o meio ambiente (fornecedores, clientes, governos etc.). Seus princípios são: exibilidade, adaptabilidade e informalidade. Portanto, seus funcionários participam ativamente do processo decisório. Assim sendo, em ambientes dinâmicos essa é a cultura recomendada. 

  CULTURA MECANICISTA = ORGANIZAÇÃO ESTÁVEL

  X

  CULTURA ORGÂNICA = ORGANIZAÇÃO DINÂMICA (INSTÁVEL)

• CULTURA MECANICISTA: ADÉQUA-SE MELHOR EM AMBIENTE ESTÁVEL

  CULTURA ORGÂNICA: ADÉQUA-SE MELHOR EM AMBIENTE INSTÁVEL

• Qual o erro da E?

• Se sua empresa for instável no ambiente em que ele se insere e vc adotar um modelo mecanicista NÃO VAI FUNCIONAR, vc precisará se adaptar, portanto o modelo ideal para esse tipo de empresa é o modelo ORGÂNICO, pois é flexível, dinâmico e se adapta bem as mudanças.

Questão 2317459

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Comportamento de Pessoas nas Organizações; Relacionamento interpessoal

São considerados(as) bases do comportamento individual em organizações:

• A. personalidade e percepções.
• B. papéis sociais e status.
• C. normas e grupos.
• D. necessidades e capacidades.
• E. integridade e inteligência.

Gabarito: A

Comentários

• O comportamento organizacional busca compreender o indivíduo e os grupos de trabalho,quais váriaveis podem ser observadas individualmente e em trabalho de grupo através de conflitos,atitudes,motivação,liderança,aprendizagem,cultura e etc.

  Existem três váriáveis que devem ser analisadas no estudo : o indivíduo, o grupo e a organização ( sua estrutura ,cargos,entre outros)

  No nível individual observa-se  características inerentes a cada pessoa : sentimentos,personalidade,valores,percepção,habillidades e etc.

  GABARITO LETRA A

• Na letra D, NECESSIDADE nao seria, tbm, uma base para dirigir um comportamento individual? 

• Em 30/09/2017, às 17:54:30, você respondeu a opção D.Errada!

  Em 14/08/2017, às 21:43:45, você respondeu a opção D.Errada!

   

  kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• Gab  A

   

   

  A alternativa tem um puro valor intrínseco, quanto a personalidade (própria da pessoa), e percepção que da a idéia da visão DELA sobre as coisas.

   

   

  ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

   

  Confira o meu material gratuito --> https://drive.google.com/drive/folders/1sSk7DGBaen4Bgo-p8cwh_hhINxeKL_UV?usp=sharing

• A- aspéctos intrínsecos e extrínsecos

• Personalidade = motivação;

  Percepção = clima da organização; 

   

  Soma dos dois = comportamento individual. 

   

  Segue questão relacionada:

   

  QUESTÃO CERTA: O clima organizacional sempre influencia e é influenciado pelo comportamento dos indivíduos na organização.

   

  Fonte: https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questao/897a0e00-6d

   

  Resposta: Letra A. 

• Bases do Comportamento Individual: Atitudes, Personalidade, Percepção e Aprendizagem.

• Bases do Comportamento Individual: Atitudes, Personalidade, Percepção e Aprendizagem.

  Bases do Comportamento em Grupo: Papéis, Normas, Status, Coesão.

  "Ter sucesso é falhar repetidamente, mas sem perder o entusiasmo”

Questão 2317462

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Planejamento

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. São vantagens do planejamento, para as organizações:

I. focalizar esforços.

II. aumentar a visibilidade da organização.

III. proporcionar senso de direção.

IV. definir parâmetros de controle.

V. reduzir o impacto do ambiente.

VI. gerar criatividade e flexibilidade na organização.

• A. Apenas I, III e VI.
• B. I, II, III, IV, V e VI.
• C. Apenas II e VI.
• D. Apenas I, III, IV e V.
• E. Apenas I e III.

Gabarito: D

Comentários

• PLANEJAMENTO

  Planejar é definir os objetivos, decidir como alcançar os planos, programar as atividades, alcançar as metas, algumas empresas ainda adotam o método arcaico de administração as escuras e não planejam, desta forma, não se preparam para possíveis reveses e acabam por terem insucesso em seus objetivos, O planejamento pode ser divido em:
  Planejamento Estratégico: é bastante amplo e engloba toda a organização, algo a longo prazo, devem ser avaliados os ambientes internos e externos, as tendências de mercado, se vale a pena investir, pergunta que se deve fazer… O que vai ser dessa empresa no futuro?

  O planejamento estratégico se baseia no ESTABELECIMENTO de METAS, OBJETIVOS, POLÍTICAS e MISSÃO da ORGANIZAÇÃO.

  META = Objetivo de curto prazo.

  OBJETIVO = alvo a ser alcançado

  POLÍTICAS = são as diretrizes amplas e gerais para se chegar aos objetivos

  MISSÃO = é a razão de existência da empresa

• A ETAPA do planejamento é MUITO ABSTRATA E ABRANGENTE (OLHA A ORGANIZAÇÃO COMO UM TODO). Como é possível aumentar a visibilidade? É como um olhar panorâmico no topo de uma colina. O erro tá em dizer que há visibilidade.

• Gostaria de entender porque não gera essa criatividade e essa flexibilidade à organização.

• Essas alternativas são de avaliação subjetiva. Garanto que, mesmos os especialistas não chegariam a um acordo, considerando as alternativas dadas, quais  fariam parte ou não do planejamento. 

• Qual o gabarito?

   

• O gabarito é D, Cíntia Darli.

• Esta banca é bem esquisita... Já prestei uma prova dela... E me lembro que, ao estudar, achava as suas questões muito subjetivas...

• Cara, essa questão é uma brincadeira... Planejamento reduz o impacto no ambiente? Foi anulada? 

• Indiquei para comentário do professor.

  Segundo o livro Adm Geral e Pública, série provas e concursos, Idalberto Chiavenato:

  Benefícios do planejamento: melhora a flexibilidade; coordenação; administração do tempo e melhora no controle. 

• A banca parece ter utilizado essa excelente fonte bibliográfica: https://assuntoscontabeis.files.wordpress.com/2012/08/fundamentos-do-planejamento-parte-1.pdf

  Bibliografia Introdução à administração, Filipe Sobral e Alketa Peci, Pearson Education

• GALERA, A BANCA DIZ PLANEJAMENTO DE FORMA GENÊRICA. NÃO PODEMOS TER CERTEZA SE O TERMO FOI APLICADO DE MODO GERAL OU  EM SENTIDO STRICTO, REFERINDO-SE A UM DETERMINADO NÍVEL DE PLANEJAMENTO. LOGO,

   

   

  I. CORRETO - focalizar esforços. TRATA-SE DOS MEIOS DE ALCANCE. 

   

  II. ERRADO - aumentar a visibilidade da organização. O GRAU DE VISIBILIDADE DEPENDERÁ DO TIPO DE PLANEJAMENTO. ESTRATÉGICO: GLOBAL, OU SEJA, INCERTEZA E IMPREVISIBILIDADE. OPERACIONAL: DETALHADO, OU SEJA, CERTEZA, PREVISÍBILIDADE. EM OUTRAS PALAVRAS, O PLANEJAMENTO OPERACIONAL AUMENTA A VISIBILIDADE DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO. CHIAVENATO DIZ: ''UM É DESDOBRAMENTO DO OUTRO, TORNANDO A FORMA SINTÉTICA MAIS ANALÍTICA''. OU SEJA, A VISÃO GERAL SE DESDOBRA EM UMA VISÃO DETALHADA, PREVISIVA, VISÍVEL, MAIS PRÓXIMO DA REALIDADE...

   

  III. CORRETO - proporcionar senso de direção. A INTENÇÃO DO PLANEJAMENTO É NORTEAR A ORGANIZAÇÃO, DAR UM RUMO.

   

  IV. CORRETO - definir parâmetros de controle. O PLANEJAMENTO DE CADA NÍVEL DEFINIRÁ COMO SERÁ O SEU CONTROLE DE DESEMPENHO. 

   

  V. CORRETO - reduzir o impacto do ambiente. RESULTA EM IMPLICAÇÕES FUTURAS, NO AMBIENTE NA QUAL ESTÁ INSERIDA.

   

  VI. ERRADO - gerar criatividade e flexibilidade na organização. DEPENDERÁ DO TIPO DE ATIVIDADE QUE A ORGANIZAÇÃO ADOTARÁ. (ESTÁVEIS OU INSTÁVEIS?). O PROBLEMA DESSE ITEM ETÁ NA FLEXIBILIDADE. QUANTO À CRIATIVIDADE, ESTÁ CORRETO.

   

   

   

   

   

  GABARITO ''D'' 

  Sem nenhuma contestação, de minha parte.

• André Lima a questão diz que reduz o impacto DO ambiente, e não NO ambiente. Dessa forma sim: quando planejamos levamos em consideração as ameaças e oportunidades do ambiente, de modo a reduzir o impacto da instabilidade no meio no bom funcionamento do negócio.

  O planejamento não necessariamente aumenta a visibilidade da organização, esse pode ser um dos objetivos, mas não existe esse vínculo obtrigatório.

  O mesmo acontece com a flexibilidade e criatividade: o planejamento definirá se a organização, ou determinado setor, será mais o menos flexível, portanto ela define o grau de flexibilidade e não que a empresa será flexivél. 

• GAB:D
  
  Questão aberta... certeza só temos que a I e a III está correta, as outras são bem subjetiva e depende de interpretação.... Sabendo que a I e a III esta´correta, você praticamente não consegue fazer nada. Classifico como questão complicadíssima.

• SOBRAL, F.; PECI, A. Administração: teoria e prática no contexto brasileiro. 2. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2013.

  O processo de planejamento faz com que os administradores se afastem da rotina operacional e se concentrem no futuro da organização. Concretamente, podem ser destacados as seguintes vantagens e benefícios do planejamento:
  Proporciona senso de direção. O planejamento especifica um rumo para a organização, o que permite direcionar os esforços de seus membros para um objetivo comum.
  Focaliza esforços. O planejamento promove a integração e a coordenação das atividades dos membros organizacionais. Sem planejamento, a organização não passa de um grupo de indivíduos, cada um agindo à sua maneira. Cabe ao planejamento promover uma ação coletiva, que é a essência da organização.
  Maximiza a eficiência. O planejamento permite otimizar esforços e recursos organizacionais. Ajuda a estabelecer prioridades, evitando os desperdícios e as redundâncias.
  Reduz o impacto do ambiente. O planejamento obriga os administradores a enfrentar as mudanças ambientais. Por meio dele, os gerentes interpretam as mudanças ambientais e tomam as medidas necessárias para enfrentá-las.

  Define parâmetros de controle. O planejamento proporciona critérios de avaliação do desempenho organizacional. Ao estabelecer objetivos, o planejamento define padrões de desempenho que permitem o controle das atividades e ações organizacionais. Sem planejamento, é impossível conceber um sistema de controle eficaz.

  Atua como fonte de motivação e comprometimento. O planejamento facilita a identificação das pessoas com a organização. Os objetivos e planos reduzem a incerteza e esclarecem o papel que cada pessoa desempenha na organização,motivando e comprometendo seus membros.

  Potencializa o autoconhecimento organizacional. O planejamento cria um clima propício ao autoconhecimento. Durante o processo de planejamento, a organização busca conhecer o ambiente externo, suas ameaças e oportunidades, ao mesmo tempo em que analisa seu ambiente interno.

  Fornece consistência à ação gerencial. O planejamento fornece um fundamento lógico para a tomada de decisão. Ele permite criar uma estrutura cognitiva coletiva que garante consistência entre as decisões e os resultados desejados. Dessa forma, todas as decisões estarão em conformidade com o planejado
   

• I. CORRETO: focalizar esforços. (Uma vez que eu realizo o meu planejamento estou direcionando os meus esforços para ter um bom resultado)

  II. ERRADO: aumentar a visibilidade da organização. (Neste caso esta opção está falando sobre componentes EXTERNOS: de visibilidade, o que não entra ao realizar um simples planejamento organizacional)

  III. CORRETO: proporcionar senso de direção. (Como expliquei na primeira alternativa: crio direcionamento para um bom desempenho)

  IV. CORRETO: definir parâmetros de controle. (Note que está falando de "PARÂMETROS", então é necessário saber como eu irei controlar/ medir/ quantificar, os meus resultados)

  V. CORRETO: reduzir o impacto do ambiente. (O ambiente que está mencionando aqui é sobre ambiente INTERNO e EXTERNO, ou seja, possibilidade de novos entrantes de desvaneios... elaborar em si, posicionamentos estratégicos em meu ambiente organizaciona)

  VI. ERRADO: gerar criatividade e flexibilidade na organização. (Planejamento não gera criatividade e nem flexibilidade) 

   

  Portanto, LETRA D

• O que é o Brainstorming?  é uma etapa do planejamento que gera ideias, estimulando a criatividade.

  Até discordo de que a flexibilidade não é gerada pelo planejamento.
  
  Mas a letra B)   Um planejamento favorece sim o aumento da visibilidade da empresa.   
  
   

• Alguém tem ideia de onde essa banca tira suas questões? Quais livros ela usa mais frequentemente como fonte?

• Que loucura o certo seria a letra B

  Como pode a II está errada?

• Essa banca deveria ser processada
  
  Desrespeita o esforço do aluno e não tem um padrão lógico nas questões. Pega 7 edições de livros do Chiavenato (com mais de 500 páginas cada um) e tira uma quetão de cada livro. Isso quando não resolve utilizar outro autor. 
  
  Não cumpre com o edital. 

   

  Infelizmente estamos longe de derrubar uma banca de concurso, então o melhor a se fazer é estudar o máximo que puder e rezar na hora da prova desse AOCP. 

• Eu acho que o certo seria aumentar a visibilidade na organização e não aumentar a visibilidade da organização.

• Questao TOSCA. Segue o baile.

• Obrigada, Jenifer!

• Caiu na UFBA como eu imaginava. Quem vai fazer outra prova dessa banca tem que se ligar nesses conceitos. 

•  Filipe Sobral e Alketa Peci,E CHIAVENNATO são os autores da AOCP

• Não creio que o item II esteja errado. Associada ao planejamento estratégico, existem mecanimos, como análise swot que fariam esse item estar correto.

• O planejamento é "documento" interno da empresa, jamais pretende aumentar a visibilidade dessa.

  Segundo Chiavenato, 2009, são benefícios do planejamento:

  1) Foco e Flexibilidade

  Foco como convergência de esforços;

  A organização conhece melhor o que faz, sabendo melhor o que os clientes precisam e oferecendo aquilo que mais necessitam

  Flexibilidade como maleabilidade e facilidade de sofrer adaptações e ajustamentos à medida que o andamento das coisas requeira.

  2) Melhoria na coordenação

  Planejamento envolve uma hierarquia de objetivos de forma interligada, de modo que os objetivos maiores são apoiados nos de mais baixo nível. Isso traz maior coordenação para toda a organização.

  3) Melhoria no controle

  Torna isso possível, porque define objetivos e identifica as ações a serem realizadas. Com isso, se os resultados estiverem abaixo do esperado, são tomadas ações corretivas de forma a ajustar os planos e ações.

  4) Administração do Tempo

  Por predefinir o que será feito, o administrador não perde tempo precioso com atividades não essenciais.

   

• Segundo Giovanna Carranza, é falso acreditar que um planejamento é elaborado apenas por uma pessoa. A participação dos funcionários até de outros níveis hieráriquicos inferiores, dos clientes e dos fornecedores é necessária. Não obstante o processo de planejamneto, nas instituições públicas,  pode também incentivar a liberdade e criatividade, dentro do que lhe é permitido (princípio da legalidade) p,60. 3ºED. Sendo assim, o erro apresentado no intem VI é a promoção de flexibilidade nas organizações. 

• Não sei nem como acertei, sinceramente. Pq ôh banca do meu abuso é essa AOCP. 

  Considerei a II e  VI as achei mais voltada função de Direção.Gestão de Marketing e Recursos humanos.

• Questão bem estranha, sempre li que o planejamento deve ser flexível.

• Galera quem sabe qdo ela propôs Visibilidade ela não se referiu a organização enxergar mais longe (futuro) e sim ela (organização) ser vista pelos outros (público externo), por isso que está errada... E o erro da VI não seria pq criatividade e flexibilidade não depende, necessariamente, do planejamento e sim do tipo de estrutura administrativa?

• I. focalizar esforços. Correto. Segue questão relacionada: QUESTÃO CERTA: Iniciativas estratégicas são esforços empreendidos em vista do alcance dos objetivos delineados e se traduzem por ações relevantes, que assegurem a mudança da situação atual para a situação almejada. 

   

  II. aumentar a visibilidade da organização. Negativo. A palavra correta seria previsibilidade. Visibilidade é ela estar mais exposta. 

   

  III. proporcionar senso de direção. Correto. Segue questão relacionada:  QUESTÃO CERTA: O planejamento estratégico é uma metodologia gerencial que permite estabelecer a direção a ser seguida pela organização, visando um maior grau de interação com o ambiente: Para elaboração do planejamento estratégico de uma organização, o primeiro passo é a definição de sua missão que é a razão de ser da empresa, sua identidade.

   

  IV. definir parâmetros de controle. Exato. Vide questão relacionada: QUESTÃO CERTA: Paulo, novo diretor de uma organização pública, pretende desenvolver um sistema de controle capaz de apontar erros cometidos durante a execução dos serviços. Para a consecução de seu objetivo, definiu novas formas de controle com base em informações que coletou pessoalmente, ao interagir com colaboradores de todos os setores da instituição, sem se restringir aos métodos tradicionais de obtenção de dados. Considerando essa situação hipotética, julgue os seguintes itens, que dizem respeito ao processo organizacional. A definição de novas formas de controle resulta do processo de planejamento.

   

  V. reduzir o impacto do ambiente. Correto. Aqui temos o aspecto da previsibilidade que citei acima. Segue uma relacionada: QUESTÃO CERTA: Em relação ao planejamento estratégico, pode-se afirmar corretamente que: está voltado para as relações entre a empresa e seu ambiente. 

   

  VI. gerar criatividade e flexibilidade na organização. Isso nada tem a ver com planejamento. 

   

  Resposta: Letra D. 

• O planejamento traz as seguintes vantagens:

  - Senso de Direção;

  - Focaliza esforços;

  - Maximiza Eficiência

  - Reduz o impacto do Ambiente;

  - Define parâmetro de controle;

  - Fonte de motivação e comprometimento;

  - Potencializa o autoconhecimento;

  - Fornece consistência.

• Para quem, assim como eu, está com dúvidas com relação ao item VI, acerca da "flexibilidade", veja o meu entendimento:

  "Gerar criatividade e flexibilidade na organização"

  A redação do item em questão dá a entender que o planejamento, SEMPRE, sem exceção e com 100% de certeza, garantirá flexibilidade à organização, o que, na verdade, é que ele PODE gerar flexibilidade, a depender do tipo planejamento. Cito como exemplo o planejamento conservador, cujo foco nao é garantir a flexibilidade, mas sim a estabilidade, bem como manter as práticas atualmente vigentes.

  Demorei muito tempo para assimilar este item, vi a explicação da professora Karen e continuei com dúvida porque sempre li em livros sobre Planejamento essa tal de "flexibilidade", mas nunca me ative a este detalhe, por isso a importância de se fazer exercícios.

• Na minha opinião só a ultima está incorreta pq planejamento está voltado também para a visão de futuro da empresa, logo proporciona maior visibilidade;

• Os comentários dos professores deveriam ser tanto por vídeo quanto por escrito. Eu, particularmente, não gosto dos comentários por vídeos, às vezes tem vídeos de 5 minutos, não dá para perdermos esse tempo todo, enquanto que, se fosse escrito, tenho certeza que economizaríamos bastante tempo!

• I. focalizar esforços. 

  II. aumentar a visibilidade da organização. ERRADA

  III. proporcionar senso de direção. 

  IV. definir parâmetros de controle. 

  V. reduzir o impacto do ambiente. 

  VI. gerar criatividade e flexibilidade na organização. ERRADA

• Mano sinceramente, essas questões de ADM GERAL da AOCP são muito loucas, é praticamente impossível você marcar uma questão com a certeza de está correta. Tem que marcar a bolinha no dia a prova e rezar para acertar.

  Os passos do homem são dirigidos pelo Senhor; como, pois, entenderá o homem o seu caminho?

• aumentar a visibilidade... Se não é o planejamento estratégico o que aumenta a visibilidade... não sei mais o que seria, pois a raiz da visibilidade da empresa está justamente no planejamento. A não ser que seja uma empresa secreta, que produz um produto ou serviço para si própria e queira se manter no anonimato, totalmente induzindo o candidato ao erro ou pegou uma literatura esdrúxula para elaborar o item. Venhamos e convenhamos dá pra desconfiar. P.S.: Previsibilidade é uma coisa. Visibilidade é outra coisa. Não pode estar no planejamento estratégico que a empresa terá uma visibilidade maior? Já que o planejamento estratégico é mais subjetivo e abrangente ? não pode estar na missão da empresa, por exemplo (ser conhecida mundialmente)? isso não seria aumentar a visibilidade ?

  visibilidade

  substantivo feminin caráter, condição, atributo do que é ou pode ser visível, ser percebido pelo sentido da vista."a v. das coisas concretas" percepção pelo sentido da vista; visão."o prédio alto tirou-nos a v. da praia"

• E o planejamento de Marketing, fica onde?

• Melhor comentário = Jenifer .

• É preciso ser FRIO e CALCULISTA.

  II está errada, pois não está escrito em lugar nenhum (nenhum dos autores mais cobrados).

  Isso já elimina a alternativa B (que foi que gerou maior dúvida).

  Eu fiquei agoniada, queria marcar B, mas em razão do exposto acima, tem que respirar fundo e marcar D.

• "Então, é possível ,pelo planejamento estrategico, traçar objetivos com base na análise ambiental, como "aumentar, ainda mais, a visibilidade da empresa em 10 anos", por exemplo.

  fonte: https://www.dicionariofinanceiro.com/planejamento-estrategico/

  "Ressalte-se que a análise do ambiente a quando do planejar é fundamental para os resultados, ou seja, é uma forma de identificar riscos que a empresa poderá apresentar que influenciariam no alcance de suas metas, e oportunidades que cercam a organização que podem ser perdidas por falta de planejamento ou visibilidade".

  fonte: Martha Helena Ponte; O Planejamento Estratégico e os Impactos de Suas Práticas: um Estudo na Empresa X .

  E Agora AOCP?

• São vantagens do planejamento, para as organizações:

  -Focalizar esforços.

  - Proporcionar senso de direção.

  - Definir parâmetros de controle.

  - Reduzir o impacto do ambiente.

  .

  Gab. D ;

• Eu acertei, mas é uma questão com nível alto, no meu entendimento as opções ll e Vl, estão mais para DIREÇÃO. me corrijam se eu estiver errado.

• Na minha concepção, o planejamento não gera flexibilidade e também somente os membros da organização tem conhecimento do planejamento da organização, por isso considerei as alternativas II e VI erradas.

• Aí é baixar o santo e chutar kkkkkkkkkkkkkkkk

• Essa banca maldita deveria especificar as obras e os autores no edital. Banca bem FDP.

Questão 2317465

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Comunicação Social

Geralmente, o processo de comunicação é descrito como sendo composto por vários elementos e aspectos. Assinale a seguir a alternativa que faz referência ao elemento que corresponde à verificação do sucesso obtido na transferência das mensagens tais como originalmente pretendidas, isto é, à verificação da reação à comunicação do emissor.

• A. Receptor.
• B. Ruído.
• C. Canal.
• D. Feedback.
• E. Decodificação.

Gabarito: D

Comentários

• Feedback ajuda na penetrabilidade de ideias importantes que podem ser bem vindas na empresa e implantadas pela organização.

• Gab. D

   

  A fonte – inicia a mensagem codificando uma informação.

  O transmissor – é o meio que codifica a mensagem, o produto da codificação da fonte.
  O canal – é o meio que a fonte escolhe para enviar a mensagem.
  O receptor – é o modo ou instrumento que decodifica a mensagem.
  O destino – é a pessoa que deve receber a mensagem.
  O ruído – representa as barreiras de comunicação que distorcem o sentido da mensagem.
  A retroação/ feedback – é o retorno do destino confirmando o sucesso ou não do processo de comunicação. 

   

  Fonte: Adm. Geral para concursos - Rennó - 2015

• Gabarito D

   

  A retroação ou feedback  – é o retorno do destino confirmando o sucesso ou não do processo de comunicação.

   

   

• Gabarito D

  A importância do Feedback

  O feedback, como vimos, tem como objetivo informar o emissor, acerca da recepção e da eficaz descodificação da mensagem por parte do receptor.

  O feedback provoca:

  Segurança para o emissor;

  Confiança entre emissor e receptor;

  Mais comunicação (futura);

  Motivação;

  Damos feedback para:

  Aprovar ou reprovar a mensagem recebida;

  Revelar entendimento e compreensão da mensagem enviada;

  Demonstrar inteligência e habilidade;

  Expressar consideração e respeito;

  Repreender ou elogiar o interlocutor;

  Ajudar outra pessoa a alcançar seus objetivos de maneira mais efetiva.

  Algumas dificuldades em dar feedback

  Desconhecimento do assunto;

  Falta de esclarecimento dos objetivos do retorno;

  Inexistência de meios de comunicação apropriados;

  Falta de ambiente favorável ao diálogo;

  Inibição ou dificuldade de se expressar;

  Medo de magoar ou desapontar;

  Temor de ser mal interpretado.

  Fonte: http://ebook1o.empresaagil.com.br/?page_id=113

• A retroação ou feedback:

   

  - é o retorno do destino confirmando o sucesso ou não do processo de comunicação

• GABARITO (D)

  Inicialmente o emissor , igualmente denotado , dentre outros termos , remetente ou locutor , formula , utilizando-se para tanto de um código , uma mensagem , tal qual e como esta vem a tanger o texto em si produzido e aquele à línguagem propriamente dita empregada por quem da vez , ou melhor dizendo , um verdadeiro conjunto de símbolos , cada qual entendido dessa forma , convencionado ainda por cima , e essa mensagem na sequência segue através de um canal , simplesmente o meio por que transportado fica a codificação , sentido receptor , destinatário ou locutário , que enfim por ventura irá , se de fato tiver recebido-a , mais que isso , entendido-a (descodificado-a, interpretado-a) , dar a entender ou subentender determinada correspondência (resposta, réplica, feedback etc.) , confirmando doravante a efetivação da comunicação. Eu , inclusive , me deparei há não muitos dias com uma frase afeta ao tema , qual dizia qualquer parafraseio similar : ''Comunicar não é ter boa dicção ou bons ouvintes , consequência um do outro , e sim se fazer compreendido pelo segundo , tercerio ...'' 

• GABARITO: LETRA D

  Feedback é uma palavra inglesa que significa realimentar ou dar resposta a uma determinado pedido ou acontecimento. O termo é utilizado em áreas como Administração de Empresas, Psicologia ou Engenharia Elétrica. Em alguns contextos a palavra feedback pode significar resposta ou reação.

• O processo de comunicação foi estudado por inúmeros autores nas últimas décadas. Shannon e Weaver, por exemplo, desenvolveram a Teoria Matemática da Comunicação ou Teoria da Informação, que aborda a comunicação a partir de princípios lógicos, como um processo de troca de mensagens. O objetivo dos autores era encontrar um modo de melhorar a comunicação, deixando-a sem ruídos e com a melhor qualidade possível.
  
  O esquema linear proposto por eles trazia vários elementos: fonte de informação/emissor quer transmitir uma mensagem; o transmissor converte a mensagem em sinais, de acordo com um código determinado, e esses sinais são transmitidos para o destinatário através de um canal adequado; o receptor recebe e decodifica os sinais recebidos, para entender a mensagem. A existência de ruído na comunicação está intimamente relacionada à desordem do sistema (entropia) enquanto que a ausência ou minimização do ruído está ligada ao entendimento da informação e ao equilíbrio (homeostase). O feedback é a resposta do receptor.
  
  O interessante dessa teoria é a preocupação com vários aspectos relacionados à comunicação: técnico/mecânico (volume do som ou qualidade do papel adequado para realizar a comunicação), semântico (compreensão da mensagem pelo receptor) e eficácia/pragmático (efeitos causados pela comunicação no indivíduo que a recebe).
  
  Vamos analisar as alternativas:
  
  A) ERRADO
  
  B) ERRADO
  
  C) ERRADO
  
  D) CERTO
  
  E) ERRADO
  
  Gabarito do professor: Letra D. 

Questão 2317468

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Conceitos e Métodos do Processo Decisório; Processo Decisório

Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma das etapas do processo racional de tomada de decisão.

• A. Escolher uma alternativa satisfatória dentre as soluções possíveis.
• B. Identificar ou definir o problema.
• C. Desenvolver o conjunto de soluções alternativas.
• D. Comparar e avaliar as soluções alternativas.
• E. Monitorar a implementação da decisão.

Gabarito: A

Comentários

• Simon, ainda neste tema, teorizou que existem 4 fases no processo de Tomada de Decisão, que são:

  Selecionar problemas e prioridade de tratamento;

  Identificar caminhos viáveis para a solução;

  Avaliar alternativas e escolher a mais adequada; e

  Implementar a decisão escolhida.

   

  Me ajudem!! Esotu ficando louco! A AOCP cobra alguma bibliografia específica? Chego aqui na AOCP e só erro!! 

• Não entendi...

  Modelo Racional de Decisão

  Também conhecido como Modelo Decisório Racional da Economia Clássica ou Burocrático é considerado o primeiro modelo de processo decisório e é caracterizado por elevar os objetivos da organização como um todo, levando em consideração as alternativas para atingir esses objetivos. Esse modelo é baseado num raciocínio técnico, em que o tomador de opinião se baseavam na lógica e na objetividade para a resolução de problemas.

  É muito criticado por acreditar que o tomador de decisões possui toda a informação necessária para resolver o problema. As etapas desse modelo seriam: Identificar e definir o problema; Identificar as possíveis soluções; Selecionar e aplicar a solução escolhida.

• Eu tenho colado na minha parede: 

  1. Identificacao

  2. Diagnóstico 

  3. alternativas 

  4. ESCOLHA DA ALTERNATIVA 

  5. Avaliação. 

   

  Repito o que já disse em outra questao quando a esta prova: está mais difícil do que pra analista administrativo de tribunal! Que bibliográfia é essa?? Joguei no google e nao aparece nada! 

• Acho que o examinador não considerou uma alternativa "satisfatória" como a correta a se tomar. Antes de responder a questão fiquei em dúvida quanto a essa palavrinha...

• Cê tá tá é louco!!Sangue nos olhos desse examinador, se serve de consolo Joey .veja as estatisticas a maioria da galera errou ou seja...Você não está sozinho nessa meu irmão!

  Referente a questão,penso que esse gabartio deve está errado por que a unica  e mais plausivel seria a B ou seja,Identificar ou definir o problema.Velho se é para tomar a decisão me diz:o problema já existe, e que coisa mais tosca é essa "definir o problema"...Dannnnnnnnnnnn....Porém Chiavenato (1997) aponta que o processo de decisão é complexo e está sujeito às características individuais do decisor quanto da circunstância em que está envolvido e da maneira como compreende essa situação. Entende que o processo de decisão desenvolve-se em sete etapas, a saber:

  Percepção da situação que abrange algum problema;Diagnóstico e definição do problema;Definição dos objetivos;Busca de alternativas de solução ou de cursos de ação;Escolha da alternativa mais apropriada ao alcance dos objetivos;Avaliação e comparação dessas alternativas;Implementação da alternativa escolhida.

  Enfim...acho que é isso!

  Sigamos por que senão seguir alguém continuará seguindo!

   

   

• Essa banca é um lixo! #revoltadacom asquestões dessa banca

• Existem teóricos que se baseiam na tomada de decisão por várias perspectivas, mas conforme os estudos de diversos autores sobre o tema, as organizações seguem os seguintes passos:

  1-Expor o problema;

  2-Fazer um esqueleto do problema e relacionar suas partes, afim de construir um modelo;

  3-Montar o problema de forma técnica;

  4-Fazer uma simulação ou teste do modelo e as possíveis soluções;

  5-Determinar e delimitar uma forma de controle sobre a situação;

  6-Colocar em prática a melhor solução dentro da organização.

  Mesmo essa explicação maluca não explica a questão que é mais doida ainda.

• Decisões satisfatórias, otimizadas e maximizadas

  As decisões podem ainda ser classificadas quanto ao tipo de resultado que delas se espera. Em certas situações, procura-se o melhor resultado. Em outras, o primeiro resultado que aparecer é satisfatório. A variedade de resultados permite classificar as decisões em três tipos principais: satisfatórias, otimizadas e maximizadas.

   

  Decisões satisfatórias
   

  A pessoa que está resolvendo um problema, em certos casos, aceita a primeira solução que aparece, porque atende a certo objetivo ou critério. Assim, a pessoa escolhe com base na comparação entre essa primeira escolha e o objetivo, sem que
  outras possibilidades sejam consideradas.

   A preferência por uma decisão desse tipo, chamada decisão satisfatória, pode ser motivada por falta de tempo, informação ou outros recursos. Pode também ser o resultado de preguiça de procurar uma solução melhor. E o que acontece, por exemplo, quando se compra um produto com base no preço, sem considerar a qualidade; ou inversamente, quando se dá preferência à qualidade, não importando quanto custa.

   

  Decisões otimizadas
  Às vezes, o tomador de decisões procura uma solução média, que atenda a
  um número de critérios e objetivos. É o que ocorre quando se procura comprar
  um produto que tenha certo equilíbrio entre especificações de qualidade desejadas (com o durabilidade, aparência e preço).

   

  Decisões maximizadas
  A decisão que procura o melhor resultado possível, ao custo mais baixo, chama-se decisão maximizada. A maximização do processo decisório exige a identificação e a análise criteriosa de todas as alternativas, que devem ser comparadas
  entre si. A melhor alternativa é a que produz as maiores conseqüências positivas
  e reduz ao mínimo as conseqüências negativas. É o que acontece quando se procura comprar o melhor produto ao preço mais baixo possível.

• Decisões satisfatórias fazem parte da tomada de decisão baseada em intuição. As decisões racionais são classificadas como ótimas, otimizantes.

• Banca Tosca!!

• Existem teóricos que se baseiam na tomada de decisão por várias perspectivas, mas conforme os estudos de diversos autores sobre o tema, as organizações seguem os seguintes passos:

  Expor o problema;

  Fazer um esqueleto do problema e relacionar suas partes, afim de construir um modelo;

  Montar o problema de forma técnica;

  Fazer uma simulação ou teste do modelo e as possíveis soluções;

  Determinar e delimitar uma forma de controle sobre a situação;

  Colocar em prática a melhor solução dentro da organização.

• Também conhecido como Modelo Decisório Racional da Economia Clássica ou Burocrático é considerado o primeiro modelo de processo decisório e é caracterizado por elevar os objetivos da organização como um todo, levando em consideração as alternativas para atingir esses objetivos. Esse modelo é baseado num raciocínio técnico, em que o tomador de opinião se baseia na lógica e na objetividade para a resolução de problemas.

  É muito criticado por acreditar que o tomador de decisões possui toda a informação necessária para resolver o problema. As etapas desse modelo seriam: Identificar e definir o problema; Identificar as possíveis soluções; Selecionar e aplicar a solução escolhida.

• À essa questão e ao respectivo examinador, o meu silêncio. 

• Segue resposta da questão

  Fases do processo da tomada de decisões
  Chiavenato (1997) aponta que o processo de decisão é complexo e está sujeito às características individuais do decisor quanto da circunstância em que está envolvido e da maneira como compreende essa situação. Entende que o processo de decisão desenvolve-se em sete etapas, a saber:
  1. Percepção da situação que abrange algum problema;
  2. Diagnóstico e definição do problema;
  3. Definição dos objetivos;
  4. Busca de alternativas de solução ou de cursos de ação;
  5. Escolha da alternativa mais apropriada ao alcance dos objetivos;
  6. Avaliação e comparação dessas alternativas;
  7. Implementação da alternativa escolhida.
  Cada etapa influencia as demais e todo o conjunto do processo.

  Pode ser que as etapas não sejam seguidas à risca. Quando há pressão para uma solução rápida uma solução imediata, as etapas 3, 5 e 7 podem ser sintetizadas ou eliminadas. Caso contrário, sem existência de pressão, determinadas etapas podem ser ampliadas ou desdobradas no tempo (CHIAVENATO, 1997).

   

  Segundo Chiavenato, seria errado o tomador de decisao ter a iniciativa sozinho, pois isso estaria sujeito a levar em conta situações pessoais, e o tomador de decisoes precisa focar no objetivo da empresa.

• Eu tenho prova dessa banca domingo 29/10/2017. 

  Já estou com medo! Não acertei uma questão. Como pode isso?

• Talita tamos todos na mesma.. 

   

• Alguém sabe dizer o porquê de "Escolher uma alternativa satisfatória dentre as soluções possíveis." NÃO ser uma das ettapas do processo racional de tomadas de decisão? Sendo que segundo um colega aqui nos comentários informou, isso seria a etapa nº 5 trazida por Chiavenatto ???!!!!

• Escolher uma alternativa satisfatória dentre as soluções possíveis é uma das etapas do modelo da racionalidade LIMITADA. O modelo da racionalidade (só racionalidade), busca soluções ótimas. Nesse caso a etapa seria "escolher a melhor alternativa". 

• banca lixo. Questão visivelmente errada e sem resposta!

• Já foi dito por alguns colegas, mas não custa reforçar. Não é a letra "A" porque a tomada de decisão racional deve trazer soluções otimizantes (ótimas), com o conhecimento de todos os impactos das alternativas. As soluções que são satisfatórios são utilizadas na intuição, já que o ser humano possui racionalidade limitada, não processando cognitivamente todas as opções.

• O modelo racional de tomada de decisão se baseia no processo de decisão com tempo ILIMITADO, ou seja, nesse modelo não existe tomar uma decisão satisfatória, mas sim a melhor decisão dentre as opções. A teoria que concorda com a decisão satisfatória é o modelo de decisão racional limitada justamente por não existir na pratica tempo ilimitado.

• O modelo intuitivo: é um modelo no qual a tomada de decisão é feita por meio de um processo cognitivo inconsciente (fora do pensamento consciente), apoiando-se em uma visão holística sobre o assunto, com base em experiências vividas. As decisões são tomadas rapidamente e possuem um componente afetivo.

  O modelo racional: trata-se da decisão tomada de modo a maximizar o valor do resultado. Essas decisões seriam praticamente “matemáticas”, pois considerariam todas as informações possíveis sobre um assunto antes da tomada de decisão e envolveriam um raciocínio perfeito (racionalidade plena). O tomador de decisões teria todas as informações necessárias (informações perfeitas), conheceria todas as possibilidades (cursos de ação), seria racional e teria em mente objetivos claros. Sob o modelo racional, as decisões seriam tomadas em seis etapas (Robbins, 2010):

  i. Definir o problema;

  ii. Identificar os critérios para a decisão;

  iii. Atribuir pesos específicos a cada um desses critérios;

  iv. Desenvolver alternativas;

  v. Avaliar as alternativas;

  vi. Escolher a melhor alternativa.

  O modelo da racionalidade limitada: trata-se do modelo de tomada de decisão do homem administrativo, de Herbert Simon. Aqui, há o reconhecimento de que não é possível compreender e assimilar todas as informações que poderiam ser utilizadas para a tomada de uma decisão maximizadora. A capacidade da racionalidade humana é limitada! Além disso, alguns problemas simplesmente não possuem uma única solução que seria a melhor de todas. Por isso, este modelo estabelece que as pessoas buscam decisões satisfatórias, e não ótimas.

  LOGO, é possível concluir que "escolher uma alternativa satisfatória dentre as soluções possíveis" NÃO corresponde a uma das etapas do processo racional de tomada de decisão, pois é do modelo da racionalidade limitada.

   

  Administração Geral e Pública para TJAA de TRTs

  Curso Regular - Teoria e Exercícios.

  Prof. Carlos Xavier - Aula/PDF 02

• Decisões Satisfatórias - A pessoa responsável aceita a primeira solução que aparece, por que atende a certo objetivo ou critério. A preferência por este tipo de decisão é motivada por falta de...Tempo/ Informação/ Outros recursos. Pode também ser o resultado de preguiça de procurar uma solução melhor. 

   

  Segue relacionada:

   

  QUESTÃO CERTA: Pressionados pelo pouco tempo dado pela direção para a resolução de um problema, os gerentes partiram para a ação com base na primeira solução que encontraram. Mesmo presumindo que poderia haver soluções melhores, esses gerentes não tinham tempo ou dinheiro para coletar mais informações. O tipo de decisão tomada nesse caso é denominada: satisfatória.

   

  Fonte: Qconcursos. 

   

  Resposta: Letra A. 

• EXPLICAÇÃO DA PROFESSORA: GABARITO QUESTIONÁVEL

  
  

  ESSA BANCA ACABA COM A ESPERANÇA DOS CONCURSEIROS

• A essa questão e ao respectivo examinador, o meu silêncio.

• Não estou entendendo mais nada, será que existe outro Hebert Simon, teórico que estudou o Processo Decisório.???? A banca AOCP com certeza deve ter outro.

  O processo de tomada de decisao de Simon é dividido em 3 fases:

  PROSPECÇÃO, onde se analisa o problema ou situação da empresa

  CONCEPÇÃO, onde se desenvolve ou criam-se alternativaS para o problema ou situação encontrada.

  DECISÃO, onde escolhe-se uma das alternativaS e implementa

• E o modelo da racionalidade limitada: considera-se que não há uma única decisão

  que seja “a melhor de todas”, mas sim um conjunto de decisões diferentes que

  satisfazem diferentes critérios.

• Pela lógica da banca, a única interpretação possível pra tentar entender o gabarito é que uma decisão "satisfatória" não é boa o suficiente.

  Porém, Herbert Simon, o maior teórico deste assunto, ao retratar o processo decisório, na Racionalidade Limitada, diz que "As decisões devem ser satisfatórias ao invés de maximizadas".

  Portanto, essa questão é totalmente descabida. Ela não pode ir de encontro ao que fala o maior teórico do assunto, uma vez que perde totalmente a objetividade.

  Outro ponto é: que teoria que coloca "monitorar a implementação da decisão"? Isso daí nada mais é do que a etapa CONTROLE do processo administrativo.

• Algum professor para explicar isso por favor. socorro!!!!

• Acredito que o erro da questão está em dizer "alternativa satisfatória". Como que eu vou saber que é uma alternativa satisfatória? Só saberei se será satisfatória depois do resultado.

  O mais correto seria dizer a "melhor alternativa".

  não sei, mas interpretei dessa forma.

• ja passei por esta questao mil vezes e até hoje ninguem consegue explica-la.

• Pelas caridade! O que é isso ?! Senhor! Chega aqui!

• Todo o erro da questão está em "a mais SATISFATÓRIA", o certo seria "a mais ADEQUADA".

  Gab.: A

• Modelo Racional - decisões otimizantes

  Modelo Gerencial - decisões satisfatórias

  Gab.:A

  Questão do CESPE nesse mesmo sentido: Q304122

• Satisfatória é do processo de racionalidade limitada

• Q745198

   

  Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Assistente Administrativo (HE-UFSCAR)

   

  Apesar de se poder definir, de forma simplista, a tomada de decisão como uma escolha entre alternativas, essa afirmação não basta para qualificar o processo decisório gerencial. Assinale a alternativa que apresenta as etapas do processo decisório.

   

  b)Identificação da situação, diagnóstico da situação, desenvolvimento de alternativas, avaliação de alternativas, seleção e implementação, e monitoração e feedback. (GABARITO)

   

   

  Notem que não há nada relacionado à alternativa A.

• RACIONALIDADE LIMITADA

  Escolher uma alternativa satisfatória dentre as soluções possíveis.

• Resumindo: resultados satisfatórios estão no modelo de racionalidade limitada, a questão falou apenas de racionalidade. Nesta, os resultados almejados são otimizados. Portanto, o item "A" realmente está errado.

• Neste caso "Escolher uma alternativa satisfatória dentre as soluções possíveis." seria Modelo de Racionalidade Limitada. O caso em questão trataria de um alternativa ótima e não satisfatória!

• GAB.: Letra A

• Gabarito: letra A

  O erro da alternativa está em dizer "alternativa satisfatória", pois a questão trata sobre o Modelo Racional, e neste modelo o tomador de decisões tem todas as informações possíveis e toma decisões perfeitas e não satisfatórias.

• SATISFATÓRIA - racional limitada

  ÓTIMA / PERFEITA - racional

  acredito q seja isso.

• Modelo Racional de tomada de decisão requer a escolha melhor. A mais satisfatória pertence ao modelo racional limitado.

• Galera, não filtrem nada dessa questão.

• Depois de muito avaliar e buscar meus apontamentos, devo concordar com os colegas. Racional busca a melhor alternativa. Que pena que a professora questiona a resposta da banca, mas nem citou as diferenças desses dois modelos.

  a) Modelo Racional – clássico (o problema é bem definido e diagnosticado). Considera o ser humano como econômico, ser com capacidade de processar todas as informações, que consegue encontrá-las e são completas. Seus objetivos são claros e ele sabe as consequências de suas decisões. As decisões são concretas e pautadas na realidade; os critérios são estáveis. Ex – definir o fornecedor de uma matéria-prima.

  Etapas: monitoramento; definição do problema; especificar os objetivos, diagnosticar, desenvolver soluções, avaliar as alternativas, escolher a melhor alternativa, implementar a alternativa escolhida;

  b) Modelo racional limitado – é o mais considerado hoje. Fica entre o racional e o intuitivo. A decisão tem início em dados e informações concretas e, depois, procede-se à intuição.

  Considera que as decisões buscadas não são ótimas, maximizadoras, como no modelo clássico; mas sim decisões satisfatórias, típicas do homem administrativo. Ele estabelece quais são os critérios a serem satisfeitos pela decisão e toma-a de modo que os critérios sejam satisfeitos.

  Fonte - GrancursosOnline (auto resumido)

• GABARITO A

  Ótima questão, a banca tentou induzir o candidato a escolher uma das etapas do processo decisório: Identificação do problema, diagnóstico da situação, desenvolvimento de alternativas, avaliação das alternativas, escolha da melhor alternativa.

  Contudo, a finalidade da pergunta não seria a escolha de algumas das etapas, e sim, o propósito do conceito de Racionalidade Limitada proposto por Herbert Simon, o qual afirma que nessa "racionalidade não se deve buscar decisões perfeitas, e sim SATISFATÓRIA", o mesmo também afirma que "as pessoas são racionais até certo ponto". Portanto, o gabarito é a alternativa A: "Escolher uma alternativa satisfatória dentre as soluções possíveis."

  Por outro lado, diferente a racionalidade limitada, o MODELO RACIONAL busca as decisões ÓTIMAS, pois o mesmo é baseado na lógica e na razão.

Questão 2317471

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Conceitos e Métodos do Processo Decisório; Processo Decisório

É um dos mais sérios vieses heurísticos a afetar negativamente a tomada de decisão em organizações, representado pela tendência a avaliar a probabilidade de uma ocorrência com base em analogias falsas e identidade de situações. A que o enunciado se refere?

• A. Disponibilidade.
• B. Evidência confirmadora.
• C. Escala de comprometimento.
• D. Representatividade.
• E. Custo irrecuperável.

Gabarito: D

Comentários

• As heurísticas são estratégias gerais que podem conduzir a decisões adequadas. O que ocorre é que nós, seres humanos, costumamos falhar em definir os limites dessas estratégias, fazendo com que nem sempre a melhor decisão seja escolhida.

  A utilização de heurísticas pode ocasionar vieses, ou seja, uma tendência sistemática de violar alguma forma de racionalidade teoricamente predominante. O que acontece é que os vieses acabam distorcendo, ou pelo menos limitando, a capacidade de tomarmos decisões racionais (Sternberg, 2008). Estes erros são fruto de uma resposta incompleta, que não permite que a decisão tomada seja ótima.

  Inicialmente, Daniel Kahneman e Amos Tversky identificaram três principais heurísticas: da representatividade, da disponibilidade e da ancoragem (Tversky e Kahneman, 1974). Além disso, outra importante heurística é a do afeto (Kahneman, 2012).

  Em outras palavras, representatividade é a tendência em utilizar estereótipos para realizar julgamentos. Um exemplo desta heurística no campo das finanças é crer que o desempenho brilhante de uma organização no passado é "representativo" de um desempenho geral que a empresa continuará a obter no futuro (Boussaidi, 2013).

  Gabarito: D

• PELO AMOR...

  QUEM ESTUDA ISSO PARA UMA PROVA?

• CHOCADA!

• heheheh...rindo para não chorar

• Nunca ouvi falar nisso!

• Letra D.

  Disponibilidade = A estimativa das pessoas sobre probabilidades é afetada pela facilidade com que as ocorrências daquele evento podem ser trazidas à mente. Uma forma pessimista de avaliar o risco de um novo negócio é imaginar as várias dificuldades que poderá encontrar. De forma similar, uma forma otimista de avaliar o risco de um novo negócio seria pensar nos empreendedores que tiveram sucesso nos seus mercados.

   

  Evidência confirmadora = Viés de confirmação, também chamado de viés confirmatório ou de tendência de confirmação, é a tendência de se lembrar, interpretar ou pesquisar por informações de maneira a confirmar crenças ou hipóteses iniciais. É um tipo de viés cognitivo e um erro de raciocínio indutivo. As pessoas demonstram esse viés quando reúnem ou se lembram de informações de forma seletiva, ou quando as interpretam de forma tendenciosa.

   

  Escala de comprometimento =  Representa o apego a uma decisão anterior, mesmo quando equivocada ou errada.

   

  Representatividade = Pode significar, entre outras coisas, uma concepção errônea da chance; isso acontece quando as pessoas avaliam de maneiras distorcidas uma sequência de eventos aleatórios. É tendência a avaliar a probabilidade de uma ocorrência com base em analogias falsas e identidade de situações.

   

  Custo irrecuperável =  É um viés que faz o investidor apegar-se a perdas que já ocorreram, permanecendo à espera de uma recuperação que pode não acontecer e tendo prejuízos ainda maiores, ao invés de realizar suas perdas e mudar para outra aplicação mais rentável.

   

   

  OBS: Deu trabalho arrumar isso aqui para vocês. Espero que ajude e bom estudo. 

  NOBREGA, Clemente. Empresas de sucesso, pessoas infelizes? A gestão de pessoas e a ciência. Rio de Janeiro: Editora Senac Rio, 2006.

  ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional / Stephen P. Robbins, Timothy A. Judge, Filipe Sobral ; [tradução Rita de Cássia Gomes] – 14 ed. – São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.

• Gente, vocês assistem essas aulas? O que acham?

• @#$%&@#$#!!!!! Como é que uma prova de assitente pode ter um nível tão cabuloso??!!!!

• Desconheço maneira mais podre de cobrança em uma prova. Um F.D.P EXAMINADOR abre um artigo qualquer, pega um trecho e coloca uma questão, dessa forma eu também e qualquer um pode ser examinador, é só ir no google. Caso queira se dar bem nessa matéria vai uma dica: compre todos os livros que existem no mercado, leia e faça resumo de todos e também lei todos os artigos possiveis - ou seja - fique maluco.

• Algumas vieses que levam à subjetividade:

  * Excesso de Confiança: quanto mais informações, menor a confiança;

  * Ancoragem: não visualizar algo diferente da primeira visualização;

  * Disponibilidade: levar mais em consideração as informações que estão disponíveis;

  * Representatividade: avaliar um evento a partir de um preexistente;

  * Comprometimento: mantém determinada posição para não recuar;

  * Aleatoriedade: eventos superticiosos influenciam.

   

   

  Aulas prf. Elisabeth, CERS

• FERROU, BANCA MALUCA!

• A banca deveria ao menos citar referências bibliográficas....

• Vieses heurísticos são atalhos mentais que facilitam a tomada de decisão.

  a) Disponibilidade - julgar a probabilidade de um evento ocorrer com base nos exemplos de que dispõe. Ex: um médico pode julgar a probabilidade de uma mulher ter câncer de mama, dado que a mãe dela, a avó e uma tia foram diagnosticadas com câncer de mama noutro momento.

  d) Representatividade - julgar a probabilidade de um evento com base em estereótipos, similaridades, analogias. Ex: imaginem a cena de uma carro mal estacionado. É de praxe deduzir que uma mulher o estacionou.

   

• Foi o cão que butô essa banca em nossas vidas.

• ...identidade de situações, algo com a qual já estão familiarizados. Heurística de representatividade.

• Fonte para responder:

  Livro: Comportamento Organizacional, de Stephen P. Robbins, 11ª ed. Cap. 5, pág.115:Percepção e tomada de decisões individual, erros e vieses mais comuns. Disponível em <https://pt.slideshare.net/NiloCorra/comportamento-organizacional-stephen-p-robbins-livro>. Acesso em 10.02.19.

• representatividade: é a avaliação da probabilidade de uma ocorrência com base em analogias e observações de situações idênticas. É a avaliação da chance de um acontecimento tentando ajustá-lo a uma história passada, já ocorrida. ex: estudar na mesma escola que alguém que ganhou o prêmio nobel, pensando na chance de se destacar da mesma forma.

• O ruim dessa banca é a falta de critério

• Ainda não tinha visto com essa nomenclatura. Depende muito do autor que esta banca usa.

  ARMADILHAS DO PROCESSO DECISÓRIO:

  Ancoragem - Qdo coloca valor excessivo na primeira decisão

  Custo Irrecuperável - Toma decisão errada e não volta atras

  Perpetuação do Status quo - Mantém a mesma decisão de outras vezes

  Evidência confirmadora - mesmo tendo clara a decisão, sempre procurar confirmar a decisão

  Formulação do problema - Cegueira estrutural (erra na formulação do problema)

  Excesso de confiança -

  Prudência - (Excesso)

  Lembrança - (esquecer o que a organização passou)

• GAB.: Letra D

• Galera, o que a banca está cobrando são "Viéses Heurísticos". Fiquei entre disponibilidade e representatividade e marquei a errada --'

  Os vieses heurísticos são:

  Disponibilidade: as pessoas acham que as coisas que elas vivenciam com maior frequência são, na realidade, mais prováveis de acontecer no futuro. A frequência de um evento é julgada pela facilidade da lembrança de eventos similares, e não pela frequência verdadeira. Isso ocorre porque os casos mais frequentes em nossas vidas viram importantes referências que o nosso cérebro acessa mais fácil e rapidamente. Assim, por exemplo, é possível que uma pessoa julgue que é mais provável sofrer um acidente aéreo do que um de carro, já que a atenção midiática aos acidentes aéreos faz com que eles se tornem facilmente disponíveis na lembrança, enquanto os acidentes de carro que ouvimos falar são apenas das pessoas mais próximas a nós. Não custa nada lembrar que as estatísticas oficiais dizem exatamente o contrário -que é muito mais provável sofrer um acidente de carro do que um aéreo.

  Representatividade: é a tomada de decisões com base em verdadeiros estereótipos que representam o modelo mental que temos. Por exemplo, tendemos a escolher achar "confiáveis" pessoas bem vestidas, com boa postura, que não se exibem e que possuem fluência na linguagem. Isso acontece porque, quando deparados com pessoas desconhecidas, estamos em situação de incerteza, sendo comum buscar representações conhecidas para realizar julgamentos. É como decidir apostar em um investimento imobiliário por conhecer pessoas que ficaram ricas fazendo o mesmo investimento, sem considerar que o mesmo costuma render menos no tempo do que investimentos em renda fixa ou variável. Isso acontece porque imóveis são tidos como "representantes" de um excelente investimento.

  Palavras-chave: Analogia falsa, estereótipo, Similaridade, vivencia.

  Ancoragem: é o uso de uma referência inicialsubjetiva na nossa mente. A influência desse valor inicial determinará o que se acredita possível para o futuro. É como você tomar a decisão de não comprar um determinado produto no mercado por achá-lo caro, mesmo ele sendo mais barato do que em qualquer outro lugar, simplesmente porque a primeira informação que você recebeu ao entrar na loja era que os produtos estão com até 70% de desconto, mas o que você deseja comprar não está nessa lista. Como você ancorou o pensamento em um desconto de 70% nos produtos, terminará achando o produto que você.

  Fonte: Estratégia Concursos.

• Na data em que escrevo este comentário, há 806 questões do assunto processo decisório no QC. Destas, pelo filtro de pesquisa, 05 tratam do assunto "heurística", Sendo 4 questões que vc acertaria só de saber o que é a "heurística", e essa do instituto aocp que vc teria que saber exatamente o que 01 autor escreveu sobre isso em um livro de 2006. Isso não avalia conhecimento dos candidatos, na prática.

  Como eu já vi outro comentário de um colega aqui: Vai fazer concurso da AOCP? Foque nas outras discuplinas e fique torcendo pras questões de adm virem tranquilas...

• Tao complexo quanto....sei lá. Acertei porque fazia sentido com representatividade,mas saber conceitos e referencias não sabia.

• Com relação ao julgamento probabilístico, existem 3 grupos de regras práticas ou heurísticas de julgamento:

  Disponibilidade: Tomar decisões com base nos dados que conseguimos lembrar com relação ao evento.

  Representatividade: Julgamento por estereótipo, se tem modelos mentais de referência

  Ancoragem e ajustamento: Se avalia a chance de ocorrência de um evento pela colocação de uma base (ancora) e se faz então um ajuste. 

• A questão em apreço exige que tenhamos conhecimentos sobre os vieses que podem impedir uma boa tomada de decisão. Neste caso, assinalemos a alternativa que evidencia o viés descrito no enunciado, aquele representado pela tendência a avaliar a probabilidade de uma ocorrência com base em analogias falsas e identidade de situações.

  A - incorreta. Viés da Disponibilidade: é a tendência de as pessoas julgarem as coisas com base nas informações mais disponíveis. Os eventos que despertam nossas emoções, que são particularmente vívidos ou que ocorreram há pouco tempo tendem a estar mais disponíveis em nossa memória, levando-nos a superestimar eventos improváveis.

  B - incorreta. Viés de Confirmação: ocorre quando buscamos informações que corroborem nossas escolhas anteriores e desprezamos aquelas que as contestam. Também tendemos a aceitar prontamente as informações que confirmam nossos pontos de vista preconcebidos e somos críticos ou céticos com relação àquelas que os contrariam.

  C - incorreta. Escalada do Comprometimento: pode ser definida como o apego a uma decisão anterior, mesmo quando fica claro que ela foi um erro.

  D - correta. Viés da Representatividade: Avaliam a chance de um acontecimento tentando ajustá-la a uma categoria pré-existente. Segundo Robbins, temos como exemplo (2005): "Milhões de meninos negros nas grandes cidades norte-americanas sonham em joga r basquete nos grandes times da NBA. Na verdade, eles têm muito mais probabilidade de se tornarem médicos do que atletas da NBA, mas estão sofrendo do viés da representatividade".

  E - incorreta. Segundo a CVM, "Falácia dos Custos Irrecuperáveis é um viés que faz o investidor apegar-se a perdas que já ocorreram, permanecendo à espera de uma recuperação que pode não acontecer e tendo prejuízos ainda maiores, ao invés de realizar suas perdas e mudar para outra aplicação mais rentável."

  Sendo assim, podemos concluir que o enunciado remete ao viés da representatividade. Logo, a alternativa "D" é a correta.

  GABARITO: D

  Fonte:

  ROBBINS, S, P. Comportamento organizacional. 11. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.

  Comissão de Valores Mobiliários. Disponívem em: <https://pensologoinvisto.cvm.gov.br/vieses-do-investidor-falacia-dos-custos-irrecuperaveis/> Acessado em: 26/02/2022

Questão 2317474

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Gestão de Pessoas

Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um dos aspectos ou características importantes das chamadas decisões não programadas em organizações.

• A. Demanda alta tolerância à ambiguidade por parte dos tomadores de decisão.
• B. É baseada em rotinas que estabelecem regras e procedimentos de ação.
• C. São decisões singulares, relacionadas a situações raras e únicas.
• D. Exige criatividade e capacidade de inovação.
• E. São vinculadas a problemas mal estruturados, envolvendo elevada incerteza.

Gabarito: B

Comentários

• Lembre-se: as decisões programadas não necessitam da intervenção do decisor, visto que são automatizadas e sequenciais. São bastante previsíveis. Ex: hábitos, rotinas, manuais de instruções, etc.

   

  Já as decisões não programadas não são automatizadas e são desestruturadas. Dependem da intervenção do decisor.

   

• Decisões Programadas e Não Programadas são classificadas conforme a familiaridade da organização com as situações:

   

  a. Programada: aplica-se em problemas repetitivos ou familiares na organização que exigem as mesmas decisões e soluções a cada ocorrência

   

  b. Não Programados: aplica-se a problemas que a organização não tem qualquer familiaridade ou experiência, ou decisões e soluções diferentes a cada ocorrência, estas decisões dependem de habilidade e de processos sistemáticos de analise e resolução de problemas.

   

  As programadas são aquelas que apresentam soluções para problemas rotineiros

   

  As não programadas são aquelas que apresentam soluções específicas através de um processo não estruturado para resolver problemas. A resolução desses problemas sempre envolverão riscos e incertezas.

• GABARITO: LETRA B

• É um tipo de questão que basta interpretação, pois se no questionamento aponta para decisões não programadas não tem como falar de rotina, que é o caso da letra B.

• De vez enquando eu encontro alguma questão dessa banca(aocp) que faz sentido...principalmente essa matéria!

• Me enrolei todo nesse enunciado :/

• Se é uma decisão não programada, não faz sentido ter como base a rotina. Essa daí o chutômetro resolveu.

• B) Decisões programadas.

  Fonte: Labuta nossa de cada dia.

• Baseada em rotinas que estabelecem regras e procedimentos de ação = Decisões Programadas

Questão 2317477

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Balanced Scorecard na Administração Geral; Gestão Estratégica

Os modelos de controle organizacional geralmente definem, como suas etapas, o estabelecimento de metas e medidas, a mensuração de resultados a serem comparados com resultados planejados ou esperados e a adoção de ações corretivas. O Balanced Scorecard é um sistema abrangente de controle que pretende integrar, a partir daquelas etapas do controle organizacional, quais aspectos ou preocupações da gestão?

• A. Aspectos tecnológicos, culturais, financeiros e sociodemográficos.
• B. Aspectos do marketing, da gestão de operações, das finanças e dos recursos humanos.
• C. Aspectos do planejamento, da organização, da direção e do controle.
• D. Intensidade da rivalidade, compradores, fornecedores e produtos substitutos.
• E. Aspectos financeiros, processos internos, clientes, aprendizado em crescimento.

Gabarito: E

Comentários

• A questão trata basicamente das 4 perspectivas do BSC. São elas:

  * Clientes

  * Financeiras

  * Processos internos

  * Aprendizado e crescimento.

   

  Gab. E

•  

  A estrutura do BSC é formada por quatro perspectivas: financeira, clientes, processos internos e perspectiva de aprendizado e crescimento.

   

   

  > Perspectiva dos Clientes: Essa perspectiva está intimamente ligada à visão da empresa e ao negócio como um todo. Ela pressupõe definições sobre o mercado e segmento nos quais a organização deseja competir. Sua proposta é monitorar a maneira pela qual a empresa entrega valor ao cliente, definindo indicadores de satisfação e trabalhando em cima dos resultados relacionados ao mesmo. O enquadramento dos desejos dos clientes tendem a ser feitos em quatro categorias: prazo, qualidade, desempenho e serviços, e custo.

  > Perspectiva dos Processos Internos: Nesta perspectiva as organizações identificam os processos críticos para a realização dos objetivos das duas perspectivas anteriores. Os processos devem criar condições para que a organização forneça propostas de valor ao cliente e que seja capaz de atraí-lo e retê-lo nos seus segmentos de atuação, e ao mesmo tempo, criar valor para os stakeholders. Essa perspectiva do balanced scorecard cria uma visão de processo através de uma análise sequencial, o que permite aos gestores identificar novos caminhos para melhorar a performance da empresa diante dos clientes e acionistas.

  > Perspectiva de Aprendizado e Crescimento: Essa perspectiva está relacionada com o desenvolvimento de objetivos e medidas para orientar o aprendizado e o crescimento organizacional. É o ponto no qual a empresa deve identificar qual estrutura deverá ser adotada, para poder crescer e se desenvolver no longo prazo. A capacitação da organização se dará por meio do investimento em novos equipamentos, em pesquisa e desenvolvimento de novos produtos, em sistemas e nos recursos humanos.
   

  > Perspectiva Financeira: Nesta perspectiva as medidas financeiras receita e produtividade são valiosas e ajudam a demonstrar as consequências econômicas de ações já realizadas.

• PERPECTIVAS OU DIMENSÕES DO BSC:   MACETE: '' FiCA PRO CRESCIMENTO''  Fonte: QC .   Rs
  FiNANCEIRA
  CLIENTES
  APRENDIZADO
  PROCESSOS INTERNOS
  CRESCIMENTO 

• Gabarito: Alternativa E

   

  Um ponto importante, é que a ferramenta Balanced Scorecard também pode ser usada como instrumento de suporte na implementação de estratégias, já que pode funcionar como uma forma de desdobrar os diferentes objetivos estratégicos, e servir como esquema para todos os membros da organização se acharem e entenderem a importância de cada processo. Imagina só. Você, funcionário de uma multinacional, achar esquematizado e colado numa parede as quatro perspectivas estudadas pela empresa, seus objetivos e seus indicadores. Você saberia exatamente para que foi contratado e o que deve fazer; agora lógico, ressalvados os assuntos confidencias da cúpula.

   

  Perspectiva financeira: Visa analisar o negócio do ponto de vista financeiro. Nas palavras de Chiavenato: "Envolve os indicadores e medidas financeiras e contábeis que permitem avaliar o comportamento da organização frente a itens como lucratividade, retorno sobre investimentos, valor agregado ao patrimônio e outros indicadores que a organização adote como relevantes".[i]

   

  Perspectiva dos clientes: Visa analisar o negócio do ponto de vista dos clientes. Normalmente são usados indicadores e medidas que dizem respeito aos clientes, como satisfação, retenção e aquisição de novos clientes potenciais, ou que dizem respeito aos produtos/serviços e mercado, como valor agregado dos produtos, posicionamento no mercado e responsabilidade social.

   

  Perspectiva dos processos internos: Visa analisar o negócio do ponto de vista interno da empresa. Aqui existe uma gama muito grandes de medidas e indicadores que podem ser usados alinhados ao interesse da empresa. Alguns exemplos de possíveis indicadores dos mais subjetivos aos mais objetivos: criatividade; qualidade dos processos e, por conseguinte, dos produtos; capacidade, eficiência e eficácia da cadeia logística; produtividade; e qualidade da comunicação.

   

  Perspectiva de inovação: Visa analisar o negócio de ponto de vista do aprendizado e da inovação. Estuda tanto a estrutura organizacional e o seu sistema, quanto principalmente as pessoas. Nesta perspectiva, possíveis indicadores de desempenho diriam respeito a competências, motivação, capacidades, além de outros relacionados à estrutura da empresa responsável por alinhar as pessoas aos objetivos estratégicos.

   

  [i] CHIAVENATO. Introdução à Teoria Geral da Administração. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004, p. 457.

   

  Fonte: Administração sob a Ótica dos Concursos, Thiago de Luca, Editora Labrador, 2016.

   

• GAB: E
  
  BSC tem como pespectivas:
     financeiro;
     clientes;
     processos internos;
     pespectivas de aprendizado e crescimento.
   

• GABARITO:E
  
   

  Balanced Scorecard (BSC) é uma metodologia de medição e gestão de desempenho desenvolvida pelos professores da Harvard Business School (HBS) Robert Kaplan e David Norton, em 1992. Os métodos usados na gestão do negócio, dos serviços e da infra-estrutura baseiam-se normalmente em metodologias consagradas que podem utilizar a TI (tecnologia da informação) e os softwares de ERP (Enterprise Resource Planning) como soluções de apoio, relacionando-a à gerência de serviços e garantia de resultados do negócio. Os passos dessas metodologias incluem: definição da estratégia empresarial, gerência do negócio, gerência de serviços e gestão da qualidade; passos estes implementados através de indicadores de desempenho.
  
   

  Perspectivas no BSC

  
  O BSC decompõe a estratégia de uma maneira lógica, baseando-se em relações de causa e efeito, vetores de desempenho e relação com fatores financeiros.

  
  É decomposto em objetivos, indicadores, metas e iniciativas, nas quatro dimensões de negócio:

  
  Financeira; [GABARITO]

  
  Clientes; [GABARITO]

  
  Processos internos; [GABARITO]

  
  Aprendizado e crescimento. [GABARITO]

   

• Bizu que aprendi no QC para BSC

  BSC PROCESSA A FCC

  PROCESSOS INTERNOS
  FINANCEIRA
  CLIENTES
  CRESCIMENTO APRENDIZADO

  Creditos ao mestre dos macetes Cassiano.
   

• O Balanced Scorecard reúne medições baseadas em indicadores financeiros a outros três componentes (chamados de “perspectvas”): clientes, processos internos e aprendizado e crescimento.
  
  GABARITO -> [E]
   

• AAAAAAAleluia!!!

• Aprendizado EM crescimento??

• ALVO > E

  
  

  Fiz um macetinho empreendedor aqui que pode ajudar:

  "APRENDI QUE O PROCESSO É TER CLIENTES, ASSIM VEM O CRESCIMENTO FINANCEIRO"

  
  

  [APRENDIZADO, PROCESSOS INTERNOS, CLIENTES, CRESCIMENTO, FINANCEIRA]

• GABARITO: LETRA E 

  Uhuuhuu!! Finalmente acertei uma quetão dessa banca, isso é algo inédito. E olhe que fiquei em dúvida entre: "C e E". 

   

• GABARITO: E.

• LETRA E CORRETA

  O BSC, ou Balanced Scorecard, é uma metodologia de medição e gestão de desempenho, baseada em quatro perspectivas: financeira, clientes, processos internos e aprendizado/crescimento. 

• A questão cobrou conhecimento sobre o Balanced ScoreCard.

  O Balanced scorecard (BSC) “é um sistema de gestão estratégica que foca na implementação e acompanhamento estratégico, permitindo alinhar o planejamento estratégico ao operacional, integrando as unidades de negócios, de apoio, equipes e indivíduos em torno das metas organizacionais gerais, a partir da utilização de um conjunto equilibrado de indicadores financeiros e não financeiros”. (MOREIRA, 2019, PÁG. 473)

  Esse sistema possui quatro perspectivas: a financeira, a de processos internos, a de crescimento e aprendizagem e a de clientes.

  Analisando cada perspectiva separadamente podemos resumi-las da seguinte forma:

  • Financeira: trata da visão dos investidores, como por exemplo, a lucratividade do negócio.
  • Processos internos: tem relação com os processos já existentes na organização. São exemplos: a qualidade e a produtividade.
  • Crescimento e Aprendizagem: Relaciona-se com a gestão de pessoas, liderança, motivação, clima e cultura.
  • Clientes: Relaciona-se com o consumidor. Exemplos: prospecção de clientes, retenção e satisfação.

  Fonte: MOREIRA, E. A. L. Administração Geral e Pública para Concursos. 4ed. Jusposdium (pág. 474 a 476)

  A questão quer os aspectos ou perspectivas que o BSC contempla. Elas foram citadas corretamente no item "e".

  GABARITO: LETRA E

Questão 2317480

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Administração Pública burocrática; Modelos teóricos de Administração Pública

Assinale a alternativa correta quanto à caracterização da autoridade hierárquica.

• A. É tipificada como autoridade tradicional e, portanto, é baseada em aceitação da dignidade própria da pessoa que exerce a autoridade.
• B. Decorre de afinidade pessoal dos liderados em relação ao ocupante do cargo, o que a caracteriza como sendo carismática.
• C. Tem base em atributos pessoais de quem a desempenha como a extroversão e, portanto, baseia-se no relacionamento pessoal.
• D. É tipificada como autoridade racional-legal e, portanto, está baseada na ocupação de um cargo regido por normas formais e regras estatuídas.
• E. É tipificada como sendo baseada na capacidade de gerência e também liderança ou influência de quem a exerce.

Gabarito: D

Comentários

• Poder e autoridade

  Para Weber40, a relação entre a ordem e o comando (autoridade) que se estabelecem entre os indivíduos é dividida em três itens: a tradição, o carisma e a burocracia.Parte superior do formulário

  . A autoridade tradicional é quando uma pessoa ou grupo social obedece a um outro porque tal obediência é proveniente do hábito herdado das gerações anteriores. A tradição é extrínseca ao líder. A autoridade tradicional não anula a presença de outras, tais como as habilidades  pessoais;

  A autoridade carismática é proveniente das características pessoais dos indivíduos. Sua base de legitimação é a devoção dos seguidores à imagem dos grandes líderes religiosos, sociais ou políticos. Portanto, a ideia de carisma está associada às qualidades pessoais e à posição organizacional ou às tradições. O carisma é, em muitos casos, a base explicativa de autoridades informais nas organizações;

  A autoridade pela relação pessoal é aquela atribuída às relações que se estabelecem entre os indivíduos. Estas relações são de caráter pessoal e estão relacionadas com os vínculos sociais – amizade, relacionamento com pessoas importantes, etc.

   d) É tipificada como autoridade racional-legal e, portanto, está baseada na ocupação de um cargo regido por normas formais e regras estatuídas. A autoridade racional-legal ou burocrática é a principal base da autoridade no mundo contemporâneo. Apesar das modernas organizações formais (Estado, organizações públicas e privadas, etc.) procurarem tratar a liderança como um atributo de cargos específicos, que deve ser legitimamente aceita pelos indivíduos, a hierarquia em uma organização tem como um dos objetivos emprestar aos ocupantes dos cargos o direito de tomar decisões e de se fazer obedecido, dentro de uma divisão pré-estabelecida e aceita de antemão. A autoridade burocrática, desta forma, é extrínseca à figura do líder. Ela é de caráter temporário e pertence ao cargo da pessoa que ocupa. A autoridade formal legitima o uso da “força”. A necessidade de manter a ordem e estabilidade depende da delegação da autoridade burocrática.

  A autoridade por competência técnica está relacionada com a influência no comportamento alheio através da superioridade do líder no plano do conhecimento. Os seguidores se deixam influenciar por acreditarem que seus líderes possuem competências e conhecimentos superiores aos seus. Uma forma não exclui as outra.

• Gabarito: Alternativa D

   

  Meus amigos, trago aqui uma contribuição teórica encontrada no meu livro, que complementa e dá entendimento dos alicerces da Autoridade e da Responsabilidad.e

   

  "Agora vamos falar de autoridade. É uma forma de poder e está diretamente relacionada ao cargo! À estrutura! E não ao ser humano. Gravem isso, é muito importante. Outra característica importante da autoridade é que ela é deriva de regras e normas, por isso deve ser aceita a todos os subordinados. Um ponto importante é que toda autoridade é uma forma de poder, porém nem toda forma de poder é uma autoridade, conforme explica Sobral e Peci isto é verdade porque "o conceito de poder é mais abrangente que o conceito de autoridade, visto que pessoas sem nenhuma autoridade têm, às vezes, muito poder na organização”. [i]Lembram da estrutura informal? Dela surge lideranças poderosas.

   

  Se por um lado, em decorrência de um posicionamento, nasce a autoridade e reflete poder, por outro, surge o que chamamos de responsabilidade. Quanto maior a autoridade, maior é a responsabilidade! São proporcionais. Responsabilidade é o dever de desempenhar certas atribuições que lhe conferem. No campo das empresas, quando um funcionário é contratado, ele concorda em executar determinadas tarefas e atividades (suas responsabilidades) em troca de benefícios e salários.

   

  Existe ainda uma classificação que divide a autoridade em duas vertentes.

   

  Autoridade de linha: São as gerências responsáveis diretamente pelo alcance dos objetivos da organização. Normalmente, em uma indústria, seriam os departamentos de produção e de vendas.

   

  Autoridade de assessoria: São responsáveis por aconselhar e dar assistências para as áreas específicas, não contribuem diretamente para o alcance dos objetivos e sim indiretamente. Normalmente, em uma indústria, seriam os departamentos jurídicos e de recursos humanos.

   

  [i] SOBRAL, Felipe; PECI, Alketa. Administração: Teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008, p. 177.

   

  Fonte: Administração sob a Ótica dos Concursos, Thiago de Luca, Editora Labrador, 2016.

   

• GABARITO:D
  
   

  Atribuições das unidades organizacionais – Este está ligado à divisão de trabalho, portanto deve haver um equilíbrio de mão de obra de trabalho dentro de uma organização, para que haja motivação do fator humano, ou seja, dentro de uma estrutura tem que ter um que se destaca mais e assim por diante.

   

  Nos próximos módulos irei descrever as vantagens e desvantagens das Atribuições das unidades organizacionais.

   

  Sistema de Autoridade:

   

  Autoridade é o direito para fazer alguma coisa, ela pode ser o direito de tomar decisões, de dar ordens e requerer obediência, é o direito de desempenhar uma tarefa que lhe foi designada.

   

  A Autoridade pode ser Formal e Informal

   

  A Autoridade Formal - representa a delegada pelo superior Hierárquico imediato. [GABARITO]

   

  A Autoridade Informal - é uma espécie de autoridade adquirida que é desenvolvida por meio das relações informais entre as pessoas da empresa.

• RESUMÃO PRA FICAR FÁCIL

   

  Autoridade Tradicional = A obediência vem de hábito herdade. ex = autoridade dos pais sobre os filhos

   

  Autoridade Carismática = Funda-se na confiança. as vezes fanática. ex = Herói de guerra, Chefe de tribo indígena

   

  Autoridade Burocrática = Utilizada hoje em dia na adm. pública. Utiliza o caráter racional e o conhecimento técnico para assegurar a eficiência de sua atuação. (a autoridade Hierárquica está inserida aqui dentro)

   

  Fonte: Marcos Ferreira. Qconcursos. Aula 03 - Adm. pública

   

  Bons Estudos

• Autoridade
  A autoridade se distingue por três características:

  
  1. A autoridade é alocada em posições da organização, e não em pessoas. Os administradores têm autoridade graças às posições que ocupam. Outros administradores nas mesmas posições têm a mesma autoridade.

   

  2. A autoridade é aceita pelos subordinados, que a aceitam dos superiores porque acreditam que eles têm o direito legítimo, transmitido pela organização, de dar ordens e esperar o seu cumprimento.

   

  3. A autoridade desce por meio da hierarquia verticalizada. Ela flui do topo até a base da organização, e as posições do topo têm mais autoridade do que as posições da base.

   

  Fonte: Chiavenato Introdução à TGA 9ª edição pag 164.

   

  Gabarito D

• Gabarito: D.

  Comentando a letra E: É tipificada como sendo baseada na capacidade de gerência e também liderança ou influência de quem a exerce.

  Uma autoridade hierarquica nem sempre significa ser um lider.

• Autoridade formal / hierárquica: está baseada no organograma da empresa (quem manda em quem).

   

  Autoridade informal: está baseada nas relações interpessoais. Exemplo: funcionário com 30 anos de casa. Todos olham para ele como um líder, tendo em vista possuir bom trânsito no meio patronal e dominar conceitos técnicos que muitos não dominam. 

   

  Resposta: Letra D. 

• GABARITO D

   

  AUTORIDADE HIERÁRQUICA: FORMAL ESTABELECIDA PELO ORGANOGRAMA DA ORGANIZAÇÃO.

   

  _____________________________

  Resumos: https://goo.gl/92FN88

   

• acertei mas essa banca é fogo. Ela sempre te deixa na beira do paraíso e do inferno. 

• Se a questão perguntasse sobre autoridade Burocrática, ficaria "mais" certa.

  É tipificada como autoridade racional-legal e, portanto, está baseada na ocupação de um cargo regido por normas formais e regras estatuídas.BUROCRÁTICA

• letra D "...cargo regido por normas formais..."

• Burocracia: Rigidez e apreço extremo às regras, perda da visão global da organização, lentidão no processo decisório, excessiva formalização

• Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento dos modelos de administração pública, sendo mais especificamente cobrado o modelo burocrático.
  
  Diante disso, vamos a uma breve explicação.
  
  A Administração Pública burocrática surge na segunda metade do século XIX, na época do Estado liberal, como forma de combater a corrupção e o nepotismo patrimonialista. Constituem princípios orientadores do seu desenvolvimento a profissionalização, a ideia de carreira, a hierarquia funcional, a impessoalidade, o formalismo, em síntese: o poder racional-legal.
  
  Nesta esteira, Max Weber realizou, no início do século XX, estudos sobre poder e identificou três tipos de autoridade: tradicional, carismática e racional-legal, as quais são exercidas nas organizações sociais com base em fontes legítimas.
  
  A autoridade tradicional não é racional, sendo transmitida por herança, o líder comanda em virtude do status de herdeiro ou sucessor e as ordens são obedecidas pela tradição. Cabe ressaltar que este tipo de autoridade é muito encontrado no modelo patrimonialista, por exemplo, nos reinados da monarquia absolutista.
  
  Já na autoridade carismática privilegia os dotes naturais para a liderança, pois entende que a autoridade é fruto das características pessoas (carisma). Deste modo, dotes naturais são essenciais para a liderança, com isso a liderança pode ser considerada nata.
  
  Nesta esteira, na autoridade racional-legal, reconhecida através da hierarquia, teve seu apogeu no modelo burocrático de organização e é reconhecida e legitimada por meio de leis que definem as relações entre chefias e empregados nas organizações. Este tipo de autoridade foi implantado no Brasil na década de 1930, por meio do esforço de Getúlio Vargas, para normalizar e padronizar os principais procedimentos da administração pública.
  
  Por fim, cabe ressaltar que a autoridade racional-legal iniciada no modelo burocrático é base para as organizações até hoje. Deste modo, a fundamentação para a autoridade hierárquica dentro de uma organização é a sua legitimidade por leis ou decretos estabelecidos anteriormente, que definam as relações e capacidade de poder da autoridade.
  
  Ante o exposto, a autoridade hierárquica se caracteriza como autoridade racional-legal, uma vez que é baseada na ocupação de um cargo regido por normas formais e regras estatuídas.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

Questão 2317483

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Atendimento ao Público
• Assuntos: Atendimento

No que concerne aos componentes do atendimento ao público, é correto afirmar que

• A. normas e regulamentos são importantes, já que eles determinam e norteiam o setor em que a empresa atua bem como sua oferta de produtos e serviços.
• B. são definidos como clientes apenas as pessoas físicas que adquirem os produtos ou serviços da empresa dirigindo-se a ela pessoalmente, isto é, presencialmente.
• C. o atendimento ao público deve dispensar o uso de rotinas e procedimentos internos formalmente estabelecidos, já que no contato entre atendentes e clientes deve vigorar a liberdade e criatividade.
• D. são definidos como atendentes apenas aqueles empregados da empresa que atendem em balcão, no setor de vendas ou ainda setor de prestação de serviços.
• E. elementos de consulta, como catálogos e arquivos, são complementos importantes do atendimento, porém não podem ser considerados como componentes do atendimento.

Gabarito: A

Comentários

• LETRA A

• Acredito que seja a letra A pois tem uma explicação mais genérica da matéria

• Dantas (2010, p.35):Normas e regulamentos- são as leis, decretos-leis, decretos, regulamentos, normas internas, etc., que determinam e norteiam o setor em que a empresa atua, bem como sua oferta de produtos e prestação dos serviços.

  Gab: A

• Normas e regulamentos são de extrema importância para que o atendimento seja feito da melhor forma possível. Nesse sentido existem os POP´s que dão orientações para o atendimento dentro de uma empresa, que são os procedimentos operacionais padronizados, executados pelas pessoas que lidam diretamente com o público no dia-a-dia.

Questão 2317486

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Eficiência, eficácia e efetividade; Gestão Estratégica

Quanto à eficiência e eficácia de uma organização, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Eficiência pode ser entendida como medida do rendimento global de uma empresa.

( ) Eficácia é evidenciada por meio de aspectos como: obter os resultados esperados e estabelecidos no planejamento da empresa e aumentar o lucro da empresa.

( ) A eficácia depende de dois aspectos: capacidade para identificar as oportunidades e necessidades presentes no ambiente organizacional; flexibilidade e adaptabilidade da organização.

( ) Eficácia é uma medida que indica que a empresa utiliza produtivamente, isto é, de maneira econômica, seus recursos.

( ) Eficiência é evidenciada por meio de aspectos como: fazer as coisas de maneira adequada; resolver os problemas que surgem e reduzir os custos.

• A. F – F – F – F – F.
• B. V – F – F – V – F.
• C. F – V – V – F – V.
• D. V – V – F – V – F.
• E. V – V – V – V – V.

Gabarito: C

Comentários

• "A eficiência consiste em fazer certo as coisas: geralmente está ligada ao nível operacional, como realizar as operações com menos recursos – menos tempo, menor orçamento, menos pessoas, menos matéria-prima, etc…"

  "Já a eficácia consiste em fazer as coisas certas: geralmente está relacionada ao nível gerencial".

   

• LETRA C

  (F) EFICÁCIA pode ser entendida como medida do rendimento global de uma empresa.

  (V) Eficácia é evidenciada por meio de aspectos como: obter os resultados esperados e estabelecidos no planejamento da empresa e aumentar o lucro da empresa.

  (V) A eficácia depende de dois aspectos: capacidade para identificar as oportunidades e necessidades presentes no ambiente organizacional; flexibilidade e adaptabilidade da organização.

  (F) EFICIÊNCIA é uma medida que indica que a empresa utiliza produtivamente, isto é, de maneira econômica, seus recursos.

  (V) Eficiência é evidenciada por meio de aspectos como: fazer as coisas de maneira adequada; resolver os problemas que surgem e reduzir os custos.

• Acertei por eliminacao. Mas essa II, conseguir os resultados esperados nao seria a EFETIVIDADE? 

• @Murilo Charlisom 

  A eficácia está relacionada ao grau de atingimento do objetivo. Se desejamos fazer algo (ser aprovados em um concurso público, por exemplo) e logramos êxito nesse projeto, somos eficazes. Dessa forma, evidencia o cumprimento da missão, chegar ao resultado desejado.

   

  Já a efetividade ressalta o impacto, na medida em que o resultado almejado (e concretizado) mudou determinado panorama, cenário. Considerando a construção de escolas e o incremento no número de professores contratados, a efetividade evidenciará, por exemplo, de que maneira isso contribuiu para a redução do índice de analfabetismo (impacto).

  @adm.mapeada

  Mapeando os principais temas de Administração abordados em Concursos Públicos.

  Sigam e aproveitem!

   

• EFICIÊNCIA - consiste em fazer as coisas de maneira certa, solucianar os desafios no cotidiano, reduzir custos

  EFICACIA -  consisste obter os resultados planejados

   

• Eficácia = Fazer a Coisa Certa

  EfiCIÊncia = Fazer CIErto as coisas.

• Gabarito: Alternativa C

   

  Eficácia refere-se à extensão do atingimento dos objetivos, ou seja, dos resultados, eficiência refere-se à economicidade. Um bom exemplo seria: Uma empresa tem que produzir 500 sapatos, conseguiu produzir? Foi eficaz. Ela poderia produzir gastando R$ 10,00 por unidade, mas, apesar de ter conseguido produzir os 500 sapatos, cada unidade lhe custou R$ 13,00, então não foi eficiente e, tão somente, eficaz. Também poderia ocorrer o inverso, não conseguir produzir todos os sapatos, entretanto os que conseguisse produzir ter dispendido o mínimo custo por unidade, neste caso, a empresa seria eficiente, no entanto não eficaz.

   

  Fonte: Administração sob a Ótica dos Concursos, Thiago de Luca, Editora Labrador, 2016.

• EFICÁCIA pode ser entendida como medida do rendimento global de uma empres

• Com o devido respeito, mas creio que "eficácia" não esteja relacionado à elevação de níveis de lucro de uma empresa.

  A eficácia diz sobre executar, fazer, cumprir; Realizar a tarefa nem que esta obtenha prejuízo ou resultado negativo.

  Ainda que um tanto distante para fins teóricos a correlação entre lucratividade e 3 E´s, entendo que o conceito de eficiência esteja mais próximo.

  As bancas são assim: elas querem tornar difíceis questões sobre tópicos simples e acabam por inserir conceitos errôneos

• O objetivo da empresa privada é o LUCRO. Assim, se a empresa atingiu o lucro ela foi EFICAZ.

• GABARITO:C
  
   

  O que é eficiência?

  
  Eficiência refere-se ao modo como determinada atividade é realizada, é o meio, não o fim.

  
  O que é eficácia?

   

  Eficácia tem relação com o resultado referente a uma atividade, é o fim e não o meio.

  
  Dessa forma, é possível ser eficiente e não eficaz e vice-versa.
   

  Usemos como exemplo a realização de um exame no qual você pretende obter nota 10.

  
  Digamos que você esteja a estudar para a prova: separou todo o material adequadamente, esteve presente em todas as aulas, realizou todas as atividades e estudou todo o conteúdo necessário de forma bastante concentrada. Pois bem, você foi eficiente na preparação para o exame.

   

  Posteriormente, na realização do exame, mesmo tendo se preparado adequadamente, suponhamos que você não tenha conseguido alcançar a nota 10. Nesse caso, você teria sido eficiente (meio) e não eficaz (fim). Portanto, alunos que estudam bastante são exemplos de eficiência, o que não garante a eficácia.

  
  O contrário também é valido, ou seja, caso tivesse se preparado mal para o exame e conseguido alcançar a nota pretendida, teria sido ineficiente (meio), mas eficaz (fim).

  
  Fazer do jeito correto: eficiência.

  
  Alcançar o resultado desejado: eficácia.

• EFICIÊNCIA (PROCESSO) --------------> EFICIÁCIA (RESULTADO ) 

  c)  F – V – V – F – V.

  ( ) Eficiência pode ser entendida como medida do rendimento global de uma empresa. (RESULTADO = EFICÁCIA) -ERRADO 

  ( ) Eficácia é evidenciada por meio de aspectos como: obter os resultados esperados e estabelecidos no planejamento da empresa e aumentar o lucro da empresa. EFICÁCIA - EFICAZ - correto 

  ( ) A eficácia depende de dois aspectos: capacidade para identificar as oportunidades e necessidades presentes no ambiente organizacional; flexibilidade e adaptabilidade da organização. CERTO 

  ( ) Eficácia é uma medida que indica que a empresa utiliza produtivamente, isto é, de maneira econômica, seus recursos.EFICIÊNCIA - ERRADO

  ( ) Eficiência é evidenciada por meio de aspectos como: fazer as coisas de maneira adequada; resolver os problemas que surgem e reduzir os custos. - CORRETO 

  LETRA C-

   

   

• Gabarito C

            EFICIÊNCIA                                                                    EFICÁCIA

  - Como as coisas são feitas;                                      - Para que as coisas são feitas;

  - De que maneira são executadas;                             - Quais resultados elas trazem;

  - Quais os passos para executá-las;                          - Objetivos a alcançar;

  - Ênfase nos meios;                                                   - Ênfase nos resultados;

  - Fazer as coisas de maneira correta.                        - Fazer as coisas corretas.

   

  Explicação baseado nas videoaulas Loja do concurseiro.

• Eficiência: é quando algo é realizado da melhor maneira possível, ou seja, com menos desperdício ou em menor tempo.

  É utilizar produtivamente os recursos.

  - Eficácia: é quando um projeto/produto/pessoa atinge o objetivo ou a meta.

  É a capacidade de realizar objetivos.

  Prof. Karen Stefane QConcursos

• Eficiência = MODO
  Eficácia = FIM
  Efetividade = IMPACTO
  
  (F ) Eficiência pode ser entendida como medida do rendimento global (resultado = FIM) de uma empresa.

  ( V) Eficácia é evidenciada por meio de aspectos como: obter os resultados esperados e estabelecidos no planejamento da empresa e aumentar o lucro da empresa. (FIM)

  ( V) A eficácia depende de dois aspectos: capacidade para identificar as oportunidades e necessidades presentes no ambiente organizacional; flexibilidade e adaptabilidade da organização. (FIM)

  (F ) Eficácia é uma medida que indica que a empresa utiliza produtivamente, isto é, de maneira econômica, seus recursos. (MODO)

  ( V) Eficiência é evidenciada por meio de aspectos como: fazer as coisas de maneira adequada; resolver os problemas que surgem e reduzir os custos. (MODO)

• GABARITO C

   

  ☞ EFICIÊNCIA: MEIOS/ PROCESSOS/ RECURSOS

  ☞ EFICÁCIA: FIM/ RESULTADO

  ☞ EFETIVIDADE; IMPACTO/SATISFAÇÃO/QUALIDADE

   

  _____________________________

  Resumos: https://goo.gl/92FN88

• Sempre pensei que aumentar o lucro da empresa fosse eficiência, pois isso seria aumentar o espectro que está entre uso de recursos e retorno financeiro.

• (F ) Eficiência pode ser entendida como medida do rendimento global (resultado = FIM) de uma empresa. EFICÁCIA

  ( V) Eficácia é evidenciada por meio de aspectos como: obter os resultados esperados e estabelecidos no planejamento da empresa e aumentar o lucro da empresa. (FIM)

  ( V) A eficácia depende de dois aspectos: capacidade para identificar as oportunidades e necessidades presentes no ambiente organizacional; flexibilidade e adaptabilidade da organização. (FIM)

  (F ) Eficácia é uma medida que indica que a empresa utiliza produtivamente, isto é, de maneira econômica, seus recursos. (MODO) EFICIÊNCIA

  ( V) Eficiência é evidenciada por meio de aspectos como: fazer as coisas de maneira adequada; resolver os problemas que surgem e reduzir os custos. (MODO)

• Acredito que aumentar o lucro da empresa esteja associado tanto à eficácia quanto à eficiência. Eficácia pq um empresa com fins lucrativos tem como objetivo último o lucro. E eficiência pq, à medida que eu economizo recursos, com estratégias de administração de recursos materiais por exemplo, no final é percebido um aumento no lucro também, pois será gastado menos com insumos, desde que bem gerenciados.

• Daniel, a eficiência ela não visa o lucro, ela esta ligada ao processo, quando fala que é objetivo da eficiência e economia de recurso, o não desperdício, isto quer dizer que ela evita gastos desnecessários e não lucrar. Você não ganha dinheiro na produção, vc pode evitar gastos. O lucro só vem quando o produto ou serviço está pronto pra ser consumido, por isso a eficácia.

Questão 2317489

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Planejamento

Considerando-se os principais processos administrativos, é correto afirmar que são algumas das principais finalidades do planejamento:

• A. a gerência de conflitos internos; o reconhecimento do esforço dos trabalhadores e estabelecimento de recompensas; o processo de comunicação interna.
• B. a definição de objetivos para a empresa; o desenvolvimento de premissas sobre condições futuras; a identificação de meios adequados para alcance dos objetivos.
• C. a divisão e agrupamento das atividades na empresa; a designação de pessoas para as respectivas tarefas.
• D. a garantia de qualidade dos processos na empresa; a institucionalização de padrões de comportamento no trabalho; a adequada gestão dos recursos físicos, econômicos e humanos da empresa.
• E. o monitoramento e a mensuração do desempenho dos empregados; a adoção de medidas corretivas para assegurar o alcance de objetivos desejados.

Gabarito: B

Comentários

• A questao cobra o ciclo PODC (Planejamento, Organizacao, Direcao e Controle)

   

  A - trata-se da DIRECAO. 

  B - CORRETA - trata-se do PLANEJAMENTO. 

  C - trata-se da ORGANIZACAO 

  D - Creio que é DIREÇAO - se alguem puder confirmar, agradeço. 

  E - trata-se do CONTROLE. 

• Planejar :  Definir resultados desejados.

  Organizar : Ordenar os recursos necessários à execução.

  Dirigir :Coordenar a execução.

  Controlar : Acompanhar as atividdades, corrigir.

  B)

• Gabarito: Alternativa B

   

  Complementando o entendimento dos colegas com o referencial teórico:

   

  Antes de mais nada, é importante o concurseiro ter na mente que, conforme a teoria neoclássica, as principais funções do administrador são: Planejar, Organizar, Dirigir (executar) e Controlar. Reiteradas questões perguntam quais são essas funções. Prosseguindo, antes de falarmos de níveis de planejamento, das escolas do planejamento e dos tipos de planejamento, vamos entender como os principais teóricos o definem.

   

  Para Sobral e Peci[i]: “Planejamento é a função da administração responsável pelas definições dos objetivos da organização e pela concepção de planos que integram e coordenam as suas atividades. O planejamento tem a dupla atribuição de definir o que deve ser feito - objetivos - e como deve ser feito - planos.”

   

  Para Chiavenato[ii]: O planejamento é a função administrativa que determina antecipadamente quais são os objetivos a serem atingidos e como se deve fazer para alcançá-los.

   

  Desta forma, fica fácil entender que o planejamento, em suma, está ligado a três palavrinhas: Diretrizes, Objetivos e Metas. Usamos o mnemônico DOM para memorizar. Em que pese, diretrizes está ligada aos planos, ao como alcançar, objetivos e metas estão ligados ao desejo da empresa, em qual lugar ela quer chegar, o que ela quer alcançar.

   

  [i] SOBRAL, Felipe; PECI, Alketa. Administração: Teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008, p. 132.

  [ii] CHIAVENATO. Introdução à Teoria Geral da Administração. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004, p. 167.

   

  Fonte: Administração sob a Ótica dos Concursos, Thiago de Luca, Editora Labrador, 2016.

   

• a) a gerência de conflitos internos; o reconhecimento do esforço dos trabalhadores e estabelecimento de recompensas; o processo de comunicação interna. DIREÇÃO

  b) a definição de objetivos para a empresa; o desenvolvimento de premissas sobre condições futuras; a identificação de meios adequados para alcance dos objetivos. PLANEJAMENTO

  c) a divisão e agrupamento das atividades na empresa; a designação de pessoas para as respectivas tarefas. ORGANIZAÇÃO

  d) a garantia de qualidade dos processos na empresa; a institucionalização de padrões de comportamento no trabalho; a adequada gestão dos recursos físicos, econômicos e humanos da empresa. ORGANIZAÇÃO

  e) o monitoramento e a mensuração do desempenho dos empregados; a adoção de medidas corretivas para assegurar o alcance de objetivos desejados. CONTROLE

• GAB:B

   

  a) DIREÇÃO

  b) PLANEJAMENTO

  c) ORGANIZAÇÃO

  d)  ORGANIZAÇÃO

  e)  CONTROLE

• GABARITO:B
  
   

  Planejamento Estratégico (ou Planeamento Estratégico em Portugal) é um processo gerencial que se refere à formulação de objetivos para a seleção de programas de ação e para sua execução, levando em conta as condições internas e externas à empresa e sua evolução esperada. Também considera premissas básicas que a empresa deve respeitar para que todo o processo tenha coerência com o contexto.

  
  Para Bateman e Snell (1998), a administração estratégica é um processo envolvendo administradores de todos os níveis da organização, que formulam e implementam objetivos estratégicos. Já o Planejamento Estratégico seria o processo de elaboração da estratégia, na qual se definiria a relação entre a organização e o ambiente interno e externo, bem como os objetivos organizacionais, com a definição de estratégias alternativas (MAXIMIANO, 2006).

  
  O planejamento estratégico prevê o futuro da empresa, em relação ao longo prazo. De uma forma genérica, consiste em saber o que deve ser executado e de que maneira deve ser executado. Este é crucial para o sucesso da organização, e a responsabilidade deste planejamento assenta sobretudo nos gestores de topo, dado o nível de decisões que é necessário tomar . [GABARITO]

•  a) a gerência de conflitos internos; o reconhecimento do esforço dos trabalhadores e estabelecimento de recompensas; o processo de comunicação interna. Direção

   b) a definição de objetivos para a empresa; o desenvolvimento de premissas sobre condições futuras; a identificação de meios adequados para alcance dos objetivos.Planejamento

   c) a divisão e agrupamento das atividades na empresa; a designação de pessoas para as respectivas tarefas.Organização

   d) a garantia de qualidade dos processos na empresa; a institucionalização de padrões de comportamento no trabalho; a adequada gestão dos recursos físicos, econômicos e humanos da empresa.Organização

   e) o monitoramento e a mensuração do desempenho dos empregados; a adoção de medidas corretivas para assegurar o alcance de objetivos desejados.Controle

    

• Alguém sabe exatamente em que livro e autor se encontram esses conceitos?

• Até que enfim uma questão sensata dessa banca.

• Alternativa B

   

• Não tem nem muito o que pensar, viu que a questão fala de PLANEJAMENTO e na alternativa tem a palavra DEFINIR OBJETIVOS, pode ter certeza que essa é a resposta.   

• Planejamento.

  B.

• Algumas das principais finalidades do planejamento:

  a definição de objetivos para a empresa;

  o desenvolvimento de premissas sobre condições futuras;

  a identificação de meios adequados para alcance dos objetivos.

• Objetivo + prognóstico + Plano-meio

• LETRA B CORRETA

  P.O.D.C

  PLANEJAR- é examinar o futuro e traçar objetivos e um plano de ações 

  ORGANIZAR- mostrar a estrutura humana e material é alocar recursos para alcançar os objetivos. A reestruturação do setor

  DIRIGIR- é manter o pessoal em atividade é reunir coordenar e harmonizar as atividades e os esforços das pessoas

  CONTROLAR- Monitorar comparar cuidar para que tudo seja realizado conforme os planos e as orientações. Medir e corrigir o desempenho, a fim de assegurar que os objetivos organizacionais e os planos estabelecidos para alcançá-los sejam realizados. Delegação de competência. Definir quem tem autoridade sobre quem e quando e onde se devem tomar as decisões. 

• A questão com 92,9% de acertos comentada por professor, já quando é ao contrário...

• ☠️ GABARITO LETRA B ☠️

  Letra A: errada. Tratam-se de características da função Direção.

  Letra B: correta. Perfeito! Perceba as palavras-chave que nos ajudam a “matar” a questão: “definição dos objetivos”, “premissas sobre condições futuras”, “identificação dos meios adequados para o alcance dos objetivos”.

  Letra C: errada. A assertiva destaca algumas das finalidades da função Organização.

  Letra D: errada. A assertiva misturou características da função Controle, da função Organização e da função Direção. Letra E: errada. São características da função Controle.

Questão 2317492

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Missão, Visão e Negócio

Assinale a alternativa que apresenta uma das fases básicas da elaboração do planejamento em empresas, correspondendo à definição da razão de ser da empresa.

• A. Visão.
• B. Diagnóstico.
• C. Valores.
• D. Missão.
• E. Pontos fortes e fracos.

Gabarito: D

Comentários

• http://unipvirtual.com.br/material/RECUPERACAO/EAD/PLANEJAMENTO_ESTRATEGICO/PDF/geral_pdf.pdf

   

  Gabarito D:

• A missão é tida como o detalhamento da razão de ser da empresa, ou seja, é o porquê da empresa.

  A visão é algo responsável por nortear a organização. É um acumulado de convicções que direcionam sua trajetória. 

  Os valores incidem nas convicções que fundamentam as escolhas por um modo de conduta tanto de um indivíduo quanto em uma organização.

• Missão: É a razão de existir da organização na sociedade. Inclui elementos relacionados ao seu negócio e o seu impacto na sociedade. "O que representamos para a sociedade?"

  Visão: É uma visão de futuro sobre como a organização se enxerga daqui a algum tempo. Visualiza a própria organização no futuro. "Como estaremos no longo prazo?"

  Diagnóstico: Nesta fase busca-se responder à pergunta: "onde estou?"

  Valores: Onde são delineados os princípios, crenças, questões éticas fundamentais. Estão ligados à cultura organizacional.

  Pontos fortes e pontos fracos: Estão relacionados com uma análise interna da organização. São controláveis. A análise do ambiente externo e interno, em conjunto, costuma ser feita pela análise SWOT (FOFA), que analisa pontos fortes e fracos (internos), e ameaças e oportunidades (externos) não controláveis.

   

  Prof Carlos Xavier - Estratégia Concursos

• Gabarito; Alternativa D

   

  Sobre Missão e Visão

   

  Para Sobral e Peci, é nesta fase da administração estratégica que se é identificada a missão e a visão da organização, além de seus objetivos e estratégias[i]. A missão de uma organização justifica a razão dela existir, demonstra por qual motivo ela foi criada, o que a empresa pretende fazer; normalmente responde à pergunta “Por que existimos?”, somamos ou resolvemos o quê? Por exemplo, a missão de um mercado poderia ser Vender mais barato, para as pessoas ficarem mais felizes. Neste exemplo, a missão explica a razão da empresa existir e a forma que ela contribui para sociedade.

  A visão é dita como aonde a empresa quer chegar, como ela quer ser vista quando seus objetivos forem alcançados. Vamos imaginar uma empresa de vendas de eletrônicos. Uma visão para esta empresa poderia ser “Conquistar mais um milhão de clientes no mundo e manter-se eticamente correta nos próximos anos”. Nesta visão fictícia, fica claro aonde ela quer chegar e como ela quer ser vista.

   

  Sobre Diagnóstico

   

  Antes de se formular estratégias, devem ser analisados tanto o ambiente externo (relacionado ao mercado), quanto o ambiente interno (relacionado à empresa) com o intuito de identificar fatores que possam influenciar no desempenho da organização. Com essa análise, a organização consegue avaliar as tendências externas, como atualização das legislações, atividades dos concorrentes, desejos dos clientes... e avaliar as necessidades internas, como a quantidade e qualidade de recursos que a organização possui.

   

               Esta análise organizacional é comumente chamada de Diagnóstico Estratégico. Uma das ferramentas mais conhecidas e cobradas em prova utilizada para elaborar esse diagnóstico é a Análise SWOT, também chamada de FOFA. SWOT vem do inglês Strengths, Weaknesses, Opportunities e Threats, significando respectivamente, Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças.

   

  [i] SOBRAL, Felipe; PECI, Alketa. Administração: Teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008, p. 143.

   

  Sobre Pontos Fortes e Fracos

   

  Força e fraqueza, por se tratar de variáveis do plano interno, são variáveis controláveis. Quando a empresa está com o seu maquinário velho e/ou quebrado, estamos falando de um ponto fraco. É uma fraqueza porque está na própria organização (plano interno) e é uma variável controlável, haja vista que as máquinas podem ser consertadas ou trocadas.

   

  Sobre Valores

   

  São princípios que definem a forma de atuação da organização. Tamayo e Mendes os definem como "princípios que guiam a vida da organização". Exemplo: Respeitar todos os seres humanos independente de qualquer religião; Ter responsabilidade social; Ter uma comunicação clara e precisa

   

  Fonte: Administração sob a Ótica dos Concursos, Thiago de Luca, Editora Labrador, 2016.

   

• MISSÃO: Razão de existência da empresa, através da missão é possível identificar a área de atuação da empresa, é atemporal (Não tem prazo de “validade” estabelecido.

  VISÃO: É o nível máximo que a empresa deseja alcançar, é a “utopia”/sonho da empresa, contudo, é realizável e alcançável.

  Missão (o que eu sou) / Visão (o que quero ser, onde quero chegar)

  VALORES: Padrões de comportamento. Apenas valores positivos são considerados valores! (Ex.: Desonestidade NÃO é um valor, mas a ausência do valor honestidade). 

   

• GABARITO:D
  
   

   

  Missão

     

  A missão é uma declaração concisa do propósito e das responsabilidades da sua empresa perante os seus clientes: Por que a empresa existe? O que a empresa faz? Para quem? A organização deverá seguir uma linha da qual não abre mão, como por exemplo: honestidade, respeito, qualidade, integridade, etc. Você é um empresário de visão, ou trabalha em uma empresa visionária? Como você imagina que será sua empresa nos próximos dez ou vinte anos? Estas perguntas podem ser respondidas se analisarmos o termo visão.

   

  Visão

     

  A visão é a descrição do futuro desejado para a empresa. Esse enunciado reflete o alvo a ser procurado pelos esforçoes individuais, da equipe e pela alocação de recursos. A visão deve conter tanto a aspiração, como a inspiração. A aspiração de tornar-se "algo", e a inspiração porque esse "algo" deve merecer e valer a pena ser concretizado. Deve ser uma frase prática, realista e visível, pois não passará de uma mera alucinação, se ela sugerir ou propor resultados inatingíveis. Uma simples frase pode sintetizar essa idéia sendo, ao mesmo tempo, ambiciosa e inspiradora. Deve facilitar as respostas para as seguintes perguntas: No que a empresa quer se tornar? Onde nós estaremos? O que a empresa será? Em que direção deve-se apontar os esforços dos dirigentes e colaboradores?

   

  Valores

    

  Quando falamos em valores, estamos falando sobre princípios, ou crenças, que servem de guia, ou critério, para os comportamentos, atitudes e decisões de todas e quaisquer pessoas, que no exercício das suas responsabilidades, e na busca dos seus objetivos, estejam executando a missão, na direção da visão.   

     

  Os valores também podem ser vistos como um conjunto de crenças, ou princípios, que definem e facilitam a participação das pessoas no desenvolvimento da missão, visão e dos próprios valores. Os valores ainda facilitam no comprometimento entre os colaboradores e dos colaboradores com os clientes, comunidade e com a sociedade.

   

  Resumidamente, os valores definem as regras básicas que norteiam os comportamentos e atitudes dos colaboradores. São regras para que, executando a missão, se alcance a visão. Os valores dão o suporte, é o foco da moral e ética da empresa. Para exemplos de visão, missão e valores, entre em contato conosco.

•  

  Missão - PRESENTE - RAZÃO DE SER DO NEGÓCIO

  O que a organização faz? Como ela faz? Para quem ela faz?

  Visão - FUTURO - O QUE DESEJA SER

  O objetivo da instituição, inspiração, prazo, o que quer ser ?

  Valores - CRENÇAS BÁSICAS

  Elemento base para organização

• MISSÃO:  é a razão de existência da organização. Em outras palavras, a organização existe para fazer o quê? É o objetivo maior da organização, que
  é conseguido por meio do entendimento e da prática dos princípios da organização.
  
  VISÃO: é a projeção do queremos ser, com bases reais no diagnóstico realizado na análise dos ambientes.
  
  PRINCÍPIOS: é traçar quais são os valores, as crenças e as condutas esperadas de todos, na busca incessante de concretizar a missão institucional. Porém, não basta identificar e escrever esses princípios. É necessário estabelecer que comportamentos observáveis e mensurados serão alvo de cada princípio.
  
  GABARITO -> [D]
   

• De acordo com quem?

• LETRA D CORRETA

  NEGÓCIO: Principal atividade desenvolvida pela organização. É o que ela faz. 

  MISSÃO: é a razão de existir da organização na sociedade, incluindo elementos relacionados ao seu negócio e seu impacto na sociedade. Este impacto é uma verdadeira medida de eficiência das ações organizacionais.

  VISÃO: é uma visão do futuro sobre como a organização se vê no futuro. Visualiza um ponto a ser atingido servindo de guia para orientar as decisões estratégicas ao longo tempo. 

  VALORES: são as pressuposições básicas que guiam o comportamento organizacionais. 

  OBJETIVOS: são declarações amplas sobre o que a organização deseja alcanças ou conquistar ao longo do tempo, podendo ser afirmações atemporais. 

  METAS: são os desdobramentos dos objetivos em partes a serem cumpridas ao longo do tempo por áreas e pessoas específicas da organização.

• GABARITO: LETRA D

  A missão de uma empresa pode ser definida como a razão pela qual ela existe, o motivo pelo qual ela foi concebida e projetada. ... A partir daí, todos os envolvidos em seus processos também devem guiar-se por esta missão, buscando alcançar os resultados almejados pela empresa em curto, médio e longo prazo.

• Missão: o que eu sou

  Visão: o que quero ser

• A missão de uma instituição é a razão de ser, o objetivo principal a ser conquistado. Quando se trata de missão, tem-se um objetivo de longo prazo que é conquistado diariamente.

  Quando se trata da visão, tem-se algo a médio prazo e que poderá ser revisto quando alcançado. A visão é onde se deseja chegar. A visão deve estar alinhada com a missão, pois sem visão não teremos um norte para garantir o cumprimento da missão. A visão de uma instituição normalmente tem prazo – diferente da missão, que não tem – e, com isso, já se prevê uma atualização.

  Os valores são os princípios que norteiam a empresa na conquista de sua missão e visão.

  (outra questão)O planejamento é um dos fatores fundamentais de uma organização para que os resultados sejam alcançados e as metas atingidas. O SEBRAE (2018) apresenta as sete etapas do Planejamento Estratégico, entre elas a declaração de Visão e Missão da organização. Em relação a Missão da organização, assinale a alternativa correta.

  a. São forças macroambientais e microambientais que afetam a habilidade de obter lucro dentro da organização. b. É o futuro da organização, o que ela pretende alcançar e como ela deve ser reconhecida.

  c. É uma declaração sobre o que a organização é, definindo seu propósito, finalidade de sua existência, motivo pela qual foi criada, além da sua identidade.

  d. São os pontos fortes e fracos, juntamente com as oportunidades e ameaças do setor onde a organização atua. e. São os princípios e crenças que servem de guia para os comportamentos, atitudes e decisões de todas as pessoas envolvidas na busca dos objetivos da organização.

  COMENTÁRIO: A missão de uma organização é a sua razão de ser, diferentemente da visão, que é onde a organização deseja chegar. Nesse sentido, os valores são os princípios que norteiam essa organização. Já os fatores críticos do sucesso são os diferenciais dessa organização em relação aos seus concorrentes.

  Fonte: Gran Cursos Online, de acordo com a aula preparada e ministrada pelo professor Bruno Eduardo

• ✚ Visão: O que deseja ser, onde quer chegar (futuro)

  ✚ Missão: Razão de existir.

  ✚ Valores: Costumes, crenças

Questão 2317495

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

Quanto à qualidade em organizações, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Qualidade é um processo evolutivo, ou seja, trata-se de fenômeno dinâmico, um processo de melhorias contínuas.
• B. A qualidade constitui-se a partir de ação abrangente, ou seja, não se excluindo nada ou ninguém no esforço por sua obtenção.
• C. A partir da qualidade como princípio, o cliente é a razão de ser da empresa.
• D. A qualidade constitui-se como ação compulsória, ou seja, não há justificativas para envolvimentos parciais ou omissão.
• E. Qualidade é um processo que se desenvolve de forma intuitiva, ou seja, a partir de esforços de ensaio e erro que demandam persistência e perseverança.

Gabarito: E

Comentários

• Nao podermao dizer que se trata de uma forma intuitiva, uma vez que a qualidade é um processo dinâmico que está sempre mudando e tem o cliente como foco. Dessa maneira, para acontinuar a adapta a qualidade, é necessário uma avaliaçao dos gostos dos clientes, logo, NAO É INTUITIVA. 

• Gabarito: Alternativa E.

   

  Qualidade tem um viés muito mais sistêmico e científico, de estudos e melhorías do que meramente intuitivos.

   

  Maximiano explica que a ideia da qualidade passou por vários momentos e definições ao longo da história, sendo discutida desde os filósofos gregos até aos chineses, assim como desde os artesões renascentistas até aos engenheiros do período da revolução industrial. Hoje, conforme elucida o autor, a ideia da qualidade pode ser associada há alguns conceitos[i], conforme segue.

   

  Excelência: Significa o melhor que se consegue fazer, ou o nível mais alto de desempenho que se consegue alcançar. Fazer bem-feito desde a primeira vez é a fundamentação para a qualidade orientada para padrões superiores de desempenho.

   

  Valor: Em geral está associado aos produtos com maiores atributos ou funções, ou à sua raridade, como por exemplo diamantes. Acontece que, alguns produtos tidos como luxuosos em um país, podem não ser considerados como tal em outros países, o que torna da qualidade baseada em valor algo subjetivo, além do mais, neste ponto deve ser considerada a percepção do cliente, algumas pessoas por exemplo dão valor a produtos mais práticos, e não caros e cheios de atributos.

   

  Conformidade: Ideia de qualidade planejada e conforme. Se um produto deve ter tantos parafusos, não pode faltar nenhum. Se um professor tem que dar 40min de aula, ele não pode liberar o aluno mais cedo. Esta é a ideia da qualidade baseada na conformidade das especificações. Quando existem falhas ou desvios, falamos que o produto está em não conformidade.

   

  Regularidade: Qualidade como sinônimo de produto que não se deteriore rapidamente quando em uso ou no decorrer do tempo.

   

  [i] MAXIMIANO. Teoria Geral da Administração, edição compacta. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2012, p. 122.

   

   

  Fonte: Administração sob a Ótica dos Concursos, Thiago de Luca, Editora Labrador, 2016.

• Boa referência de Maximiano Tiago

• Oxente,mas é  compulsória? 

• Pronto, mais um debil inventando teorias

• Levando em consideração que o ciclo PDCA prega que os processos devem ser certos desde o início, deduzi que não se baseia em tentativa e erro.

• A questão pede a alternativa incorreta. Logo, não é intuitiva. Ninguém faz nada bem feito de primeira.

• não sei quanto a parte que fala da intuição, mas essa última parte do enunciado da alternativa E "a partir de esforços de ensaio e erro que demandam persistência e perseverança." matou a questão.

   

  Lembrei de um dos mandamentos da qualidade total, o da não-aceitação de erros. Esse mandamento diz que se deve fazer certo da primeira vez. diz que a busca pela perfeição é um processo constante. A partir daí matei a questão.

   

   

  gabarito letra E.

   

   

  ad astra et ultra.

• Gab E define mais ou menos a vida do concurseiro, não é intuitivo, é planejamento e preparo.

  Fé em Deus, venceremos pela fé!

• Ensaio e erro só nas questões dessa banca, pois planejamento estratégico tá sobrando. 

  Gab. E

Questão 2317498

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

São quatro os principais custos associados ao gerenciamento da qualidade. Assinale a alternativa que apresenta apenas os chamados custos de falhas internas.

• A. Auditorias de qualidade, sucata, círculos de qualidade.
• B. Retrabalho, reparos, repetição de testes.
• C. Inspeção de matérias-primas, testes de campo, inspeção de protótipos.
• D. Vendas perdidas, reparos, ajustes por reclamações.
• E. Treinamento de qualidade, testes de campo, garantias.

Gabarito: B

Comentários

• GAB: B

   

  Custos das Falhas Internas

  Os custos das falhas internas são todos aqueles incorridos devido a algum erro do processo produtivo, seja ele falha humana ou falha mecânica. Quanto mais cedo erros são detectados, menores serão os custos envolvidos para corrigi-los. 

  Alguns exemplos de custos devidos a falhas internas são:

  - Refugos, sucatas;

  - Retrabalhar o produto;

  - Reinspeção dos produtos retrabalhados;

  - Paragens na linha;

  - Esperas;

  - Falhas do fornecedor;

  - Utilização de material rejeitado para outras finalidades;

  - Acções correctivas derivadas de materiais e processos;

  - Compras de materiais defeituosos;

  - Tempo para preencher as fichas de anomalias;

  - Tempo para analisar as anomalias;

  - Tempo para determinar as acções correctivas;

  - Manutenção correctiva;

  - Horas extras para recuperar atrasos

  - Outros custos internos.

  @adm.mapeada

  Mapeando os principais temas de Administração abordados em Concursos Públicos.

  Sigam e aproveitem!

• GABARITO:B
  
   

  Custo da qualidade é a soma dos custos envolvidos no processo para se atingir os padrões de qualidade pré estabelecidos no projeto do produto ou serviço. É um sistema utilizado para identificação destes custos a fim de quantificar os componentes envolvidos na produção de produtos de alta ou baixa qualidade, na tentativa de reduzir ao máximo o custo total da produção.

  
  Por um longo tempo, a administração associava a melhoria da qualidade ao aumento de custos, porém alguns cientistas da administração defendiam que com o aumento da qualidade aumentava-se também a produtividade, os custos totais poderiam ser reduzidos pela melhoria dos processos. Hoje percebe-se que os custos reais advêm da má qualidade do produto ou serviço.
   

  
  Custo de falhas

  
  Estes custos correspondem aos produtos acabados que se encontram em não conformidade com o especificado no projeto. As reclamações de clientes e a força dispersa para atende-las entram neste tipo de custo. Aqui temos o custo de falha dividido em custo de falhas internas e custo de falhas externas, que são:

  
  Custos de falhas internas

  
  Custos gerados em virtude de falhas nos sistema de produção e que são identificados no período que compreende o pós produção, ou seja, a partir do produto acabado e vai até o momento que antecede a entrega do produto ao consumidor. Os exemplos deste tipo de custos incluem os refugos, os retrabalhos, perdas de rendimento, entre outros. [GABARITO]

  
  Custos de falhas externas

  
  São os custos incorridos fora da operação interna, após o cliente ter recebido o produto. São custos como devolução do produto, utilização da garantia, despesas legais provenientes de ações jurídicas e dos custos por compensações, assim como disposição de itens defeituosos.
   

  
  Bibliografia

  
  PETRÔNIO, Garcia Martins. LAUGENI, Fernando Piero. Administração da Produção. São Paulo: Saraiva, 2002.

  
  NIGEL, Slack... Ι et. al. Ι; Revisão técnica Henrique Corrêa, Irineu Gianesi. Administração da Produção. São Paulo: Atlas, 1996.

  
  MARK, M. Davis, NICHOLAS, J. Aquilano, RICHARD, B. Chase. Fundamentos da Administração da Produção. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2001.

• GABARITO B

   

  CULPA APENAS DE FALHAS NOS PROCESSOS DA ORGANIZAÇÃO

   

  _____________________________

  Resumos: https://goo.gl/92FN88

• O Instituto AOCP adora esse assunto, vejam outra questão: Q683947

  A seguir, são apresentadas as categorias de custos da qualidade ou não qualidade, numerados de 1 a 4 e, em seguida, são listados alguns custos relacionados à qualidade e não qualidade. Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

  3. Custos internos dos defeitos.

  (3) Custo de produtos que precisam ser retrabalhados.

• Qual curso dá esses assuntos?? kkkkkkkkkkkkk Nenhum curso esta preparado para AOCP

Questão 2317501

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Direito Administrativo

Há dois princípios básicos que limitam o poder de alteração unilateral dos contratos por parte da Administração Pública. Assinale a alternativa que apresenta esses dois princípios.

• A. A legalidade e a moralidade administrativa.
• B. A vinculação ao instrumento convocatório e o princípio da publicidade dos contratos.
• C. A pluralidade de instância e a obediência à forma e aos procedimentos contratuais.
• D. O princípio da responsabilidade civil e o princípio da responsabilidade administrativa no contrato.
• E. A variação do interesse público e o equilíbrio econômico-financeiro do contrato.

Gabarito: E

Comentários

•  equilibrio econômico-financeiro do contrato é um limitador à alteração unilateral? Parece-me um fator determinante, não limitador.

• Lei 8.666/93 na parte de contratos diz que :

  Art. 58. O regime jurídico dos contratos administrativos instituído por esta Lei confere à Administração, em relação a eles, a prerrogativa de:

  << Cláusulas exorbitantes >>

  I - modificá-los, unilateralmente, para melhor adequação às finalidades de interesse público, respeitados os direitos do contratado;

  II - rescindi-los, unilateralmente, nos casos especificados no inciso I do art. 79 desta Lei;

  III - fiscalizar-lhes a execução;
  IV - aplicar sanções motivadas pela inexecução total ou parcial do ajuste;
  V - nos casos de serviços essenciais, ocupar provisoriamente bens móveis, imóveis, pessoal e serviços vinculados ao objeto do contrato, na hipótese da necessidade de acautelar apuração administrativa de faltas contratuais pelo contratado, bem como na hipótese de rescisão do contrato administrativo.

  §1° As cláusulas econômico-financeiras e monetárias dos contratos administrativos não poderão ser alteradas sem prévia concordância do contratado.

  § 2° Na hipótese do inciso I deste artigo, as cláusulas econômico-financeiras do contrato deverão ser revistas para que se mantenha o equilíbrio contratual.
   

  GABARITO LETRA E

• Acertei a questão, mas confesso que não entendi o que ela quis dizer com "variação do interesse público" ser um limitador a alterar contratos administrativos unilateralmente... Alguém sabe explicar o porquê?

• Não vejo por que não pode ser legalidade e moralidade...

  Legalidade: Só pode fazer o que está na lei (limita a recisão unilateral, já que ela só pode ocorrer npos casos previstos em lei)

  Moralidade: agir conforme os preceitos éticos (limita a recisão unilateral, já que essa não pode ignorar a ética)

  Alguém?

• Nao adianta tentar entender.. Boa parte das questões dessa banca é assim!

• GABARITO:E
   

  Princípio da Supremacia do Interesse Público
   

  Princípio da supremacia do interesse público é a superioridade do interesse público em face do interesse particular. Jamais é a sobreposição do interesse do administrador, mas sim do interesse público. Também não se trata do atendimento do interesse do Estado enquanto máquina administrativa.

   

  Professor CELSO ANTONIO BANDEIRA DE MELLO dedica um capítulo todo ao estudo do conceito de “interesse público”. Sintetizando, o INTERESSE PÚBLICO é o SOMATÓRIO dos INTERESSES INDIVIDUAIS representando o interesse majoritário da sociedade.

   

  Interesse Público não pode se confundir com o interesse do Estado (Pessoa Jurídica de Direito Público), este como entidade que representa o todo.

   

  Interesse Público é o conjunto de interesses dos indivíduos enquanto membros da sociedade. Diante dessa afirmativa conclui-se que não há ligação exclusiva entre interesse público e interesse da Administração.

  
  
  
   Hely Lopes Meirelles menciona:

  
  "O equilíbrio financeiro ou equilíbrio econômico, ou equação econômica, ou ainda equação financeira do contrato administrativo é a relação estabelecida inicialmente pelas partes entre os encargos do contratado e a retribuição da Administração para a justa remuneração do objeto do ajuste. Essa relação encargo-remuneração deve ser mantida durante toda a execução do contrato, a fim de que o contratado não venha a sofrer indevida redução nos lucros normais do empreendimento.”

  
  Acerca da mesma matéria, Marçal Justen Filho expõe:

  
  "Uma vez verificado o rompimento do equilíbrio econômico-financeiro, o particular deve provocar a Administração para adoção das providências adequadas. Inexiste discricionariedade (...) Deverá examinar-se a situação originária (à época da apresentação das propostas e a posterior. Verificar-se-á se a relação original entre encargos e remuneração foi afetada. Em caso positivo, deverá alterar-se a remuneração do contratado proporcionalmente à modificação dos encargos.”
  
  (...)
  
  “Existe direito do contratado de exigir o restabelecimento do equilíbrio econômico-financeiro do contrato, se e quando viera a ser rompido. Se os encargos forem ampliados quantitativamente ou tornados mais onerosos qualitativamente, a situação inicial estará modificada. (...) Significa que a administração tem o dever de ampliar a remuneração devida ao particular proporcionalmente à majoração dos encargos verificada. Devendo-se restaurar a situação originária, de molde que o particular não arque com encargos mais onerosos e perceba a remuneração originalmente prevista. Ampliado os encargos, deve-se ampliar proporcionalmente a remuneração. A regra foi expressamente consagrada no art. 58,§ 2º, a propósito de modificação unilateral do contrato, mas se aplica a qualquer evento que afete a equação econômico-financeira.”
  
   

• Indiquem para comentário, não entendi essa  história de variação do interesse público.

• Para quem precisava compreender essa tal variação do interesse público:

  Na definição de Hely Lopes Meirelles, a alteração e rescisão unilateral é:

  “A variação do interesse público que autoriza a alteração do contrato e até mesmo a sua extinção, nos casos extremos, em que sua execução se torna inútil ou prejudicial à comunidade, ainda que sem culpa do contratado; o direito deste é restrito à composição dos prejuízos que a alteração ou rescisão unilateral do ajuste lhe acarretar.[5]”

  Entretanto, isso não configura total e ilimitada liberdade para a Administração modificar o projeto ou as suas especificações, sob pena de burlar o instituto da licitação. Tais modificações se justificam perante circunstâncias específicas em casos concretos, quando ocorrem eventos supervenientes, fatores invulgares, anômalos, desconcertantes de sua previsão inicial. Em qualquer hipótese, a equação econômico-financeira deve ser sempre preservada em favor do justo-legal contratual.

• A questão da variação é simples, o interesse público não é invariável, e é por isso que se admite alteração, justamente porque o interesse público pode mudar, podendo justificar a mudança de um contrato.

• O problema é que a "variação do interesse público" não parece ser algo que vem para LIMITAR a alteração por parte da administração, mas algo que vem JUSTIFICAR alterações feitas pela administração.

   

   

  -> De acordo com Di Pietro, o Princípio da Mutabilidade do regime jurídico ou Flexibilidade dos meios aos fins autoriza mudanças no REGIME DE EXECUÇÃO do serviço para adaptá-lo ao interesse público, que é variável no tempo e no espaço. Em decorrência disso, nem os servidores públicos, nem os usuários dos serviços públicos, nem os contratados pela administração têm direito adquirido à manutenção de determinado regime jurídico; o estatuto dos funcionários pode ser alterado, os contratos, também, ou até mesmo rescindidos unilateralmente para atender o interesse público.

   

   

  Mas, quanto ao equilíbrio econômico-financeiro é realmente limitador, pois "as cláusulas econômico-financeiras e monetárias dos contratos administrativos não poderão ser alteradas sem prévia concordância do contratado."

   

   

  Como o amigo acima, marquei a letra A, porque, realmente, ambos esses princípios põem "um freio" no poder estatal.

• Que banca é essa meu Deus!

  Tô assustada!

• Como assim não é a letra A??? Gente, que variação é essa? Pelo amorrrrrrrrrrr

• Gabarito não pode ser letra E

   

  A variação do interesse público não limita o poder de alteração unilateral, pelo contrário, essa tal variação é o que justamente justifica a alteração unilateral, banca lixo é isso aí...

• Errei essa questão, entretanto acredito que a banca utilizou como base para pergunta este texto da 8666, 

   

  lei 8666/90 

  Art. 58 § 1o  As cláusulas econômico-financeiras e monetárias dos contratos administrativos não poderão ser alteradas sem prévia concordância do contratado.

• O que acontece é o seguinte , o examinador provavelmente tem 1 livro de algum doutrinador , ele pega uma frase que achou legal e faz uma questão.  Ele tem a "resposta" em mãos , aí cumpre a ele elaborar mais 4 alternativas falsas. Acredito que por falta de experiência ele acaba colocando o que vem na cabeça , sem muitas vezes pensar se aquilo que ele está colocando pode ser também correto ou não.

   

  Por exemplo: O livro diz:  2+2=4 .    Ai ele pergunta , 4 é igual a o que?    Ai coloca como resposta 2+2  ou 3+1 .   Ambas corretas , mas "a fonte dele" diz ser 2+2

   

  Sobre a questão:  Variação do interesse público ficou MUITO  esquisito.  Se colocasse apenas interesse público ,  isso com certeza é um limitante , pois o administrador não pode alterar o contrato por vontade própria , ele apenas o faz para melhor coadunar o contrato ao interesse público.  

   

  Ao meu ver , igual um amigo aqui também comentou , a variação do interesse público não é o que limita, mas sim o que PERMITE que justamente o contrato seja alterado unilateralmente.

• Na definição de Hely Lopes Meirelles, a alteração e rescisão unilateral é:

  “A variação do interesse público que autoriza a alteração do contrato e até mesmo a sua extinção, nos casos extremos, em que sua execução se torna inútil ou prejudicial à comunidade, ainda que sem culpa do contratado; o direito deste é restrito à composição dos prejuízos que a alteração ou rescisão unilateral do ajuste lhe acarretar.[5]”

  O comando pede dois PRINCÍPIOS. A variação do interesse público não é princípio. Alguém encontrou algum autor que fala isso? Procurei e não achei.

  Parece mais que a banca fez lambança mesmo...

• A meu ver, supremacia do interesse público e equilíbrio econômico financeiro.
  
  por isso marquei letra E.

• Covardia...

• Sobre o assunto, Maria Sylvia Zanella Di Pietro menciona que
  
  O poder de alteração unilateral do contrato não é ilimitado. Adverte Edmir Netto de Araújo (1987:130-131) que 'esse poder da Administração não tem a extensão que, à primeira vista, pode apresentar, pois ele é delimitado por dois princípios básicos que não pode o Poder Público desconhecer ou infringir, quando for exercitar a faculdade de alterar: a variação do interesse público e o equilíbrio econômico-financeiro do contrato.' (DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. 11ª edição. São Paulo: Atlas. 1999) 
  
  
  Tais limites estariam previstos na Lei nº 8.666/93. O artigo 58, I, indica a prerrogativa de modificação unilateral “para melhora adequação às finalidades de interesse público". Por sua vez, o artigo 65, § 6º, obriga a Administração a "restabelecer, por aditamento, o equilíbrio econômico-financeiro inicial".
  
  Gabarito do Professor: E
  
  
  

Questão 2317504

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2017
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Assistente Administrativo (HUAC - UFCG)
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Pública

Assinale a alternativa que apresenta uma das principais características estruturais dos sistemas de participação cívica, resultando na facilitação e estímulo à articulação social, à interação e à reciprocidade

• A. Formalidade.
• B. Cordialidade.
• C. Horizontalidade.
• D. Liberalismo.
• E. Verticalidade.

Gabarito: C

Comentários

• Que porcaria é essa ???

• GABARITO (C)

  Lembrei-me das aulas de contrato, em um contrato de locação por exemplo, quando a Administração se nivela ao particular em uma relação jurídica denominada horizontalidade. Dessa forma entendo que quando o Estado desenvolve participação cívica, resultando na facilitação e estímulo à articulação social, à interação e à reciprocidade ele se nivela ao particular.

   

  Aberta a sugestões.

• As relações horizontais são aquelas que envolvem as pessoas ou um grupo de pessoas em um trabalho de mesmo nível ou de nível semelhante dentro da organização ou sociedade. Implicam em democracia e participação popular, com consultas à população sobre quais são as necessidades, desafios sociais, e soluções que podem ser criadas e discutidas de forma mais horizontal, onde ambas as partes podem compartilhar e aprender. Uma relação vertical se dá de cima para baixo. As estruturas verticais e horizontais têm maneiras muito diferentes de tomada de decisões. Em uma organização vertical, as decisões vêm através da hierarquia para os funcionários.

  GABARITO : C

• Para simplificar e lembrar de forma simples ..

   

  Horizontalidade = TODO MUNDO ESTÁ IGUAL, lembre de uma faixa no chão e todo mundo encima dela, um do lado do outro, todos iguais

   

  Verticalidade = SUPERIORIDADE, imagine uma escada, lá encima está o mais fodão e embaixo está o povão. Acontece na supremacia do interesse público em uma desapropriação por exemplo. A administração está lá encima da escada e pode te desapropriar se o terreno onde se econtra sua casa for fundamental para o bem coletivo.

   

  GABARITO LETRA C)

• GABARITO:C
  
   

  A Lei n. 8.666 de 1993 baliza o regime jurídico dos chamados Contratos Administrativos, ajustes que a Administração Pública celebra para atender ao interesse público, valendo-se de toda a sua força, sob a égide do famoso princípio da supremacia do interesse público sobre o interesse privado.

  
  É bom de se ver o que dispõe a própria Lei sobre esse aspecto de tais ajustes:

  
  "Art. 54.  Os contratos administrativos de que trata esta Lei regulam-se pelas suas cláusulas e pelos preceitos de direito público, aplicando-se-lhes, supletivamente, os princípios da teoria geral dos contratos e as disposições de direito privado.

  
  § 1o  Os contratos devem estabelecer com clareza e precisão as condições para sua execução, expressas em cláusulas que definam os direitos, obrigações e responsabilidades das partes, em conformidade com os termos da licitação e da proposta a que se vinculam."
   

  O trecho em verde acima é uma indicação inequívoca da verticalidade do pacto, ou seja, a Administração está em posição acima do contratado, impondo sua vontade do alto de sua supremacia, em vista do interesse público - o bem da comunidade - diferentemente dos contratos celebrados sob o regime de Direito Privado em que ambas as partes estão em pé de igualdade, indicando uma horizontalidade, pois estão no mesmo plano. 

  
   

• AOCP ....eis a porcaria.

• Essa AOCP só Jesus na causa! 

   

• Essa bosta de banca não ta cobrando conhecimentos juridicos administrativo e sem interpretação "medonha" de um texto. Isso é portugues.

• Custava o glorioso examinador ter incluido no enunciado até que de forma singela que se travava de um contrato da administração ou que não se tratava de contrato administrativo?

  Banca cabulosa.

• Gente não acho que a questão está ligada ao contrato, como muita gente falou, mas a participação da sociedade civil organizada para fiscalizar o governo. Seria o accountability societal. Todos os agentes envolvidos nessa fiscalização não fazem parte do governo e estão no mesmo patamar, portanto interagem entre si de forma horizontal. Foi o que eu pensei para resolver a questão.

• Eu marquei horizontalidade pq na questão não falou nada sobre hierarquia ou subordinação. Daí imaginei que uma cooperação sem isto, seria algo horizontal, todo mundo no mesmo nível.

• blz. mas pq não B?

• Assinale a alternativa que apresenta uma das principais características estruturais dos sistemas de participação cívica, resultando na facilitação e estímulo à articulação social, à interação e à reciprocidade.

  Característica estrutural: horizontalidade ou verticalidade.

  Situação em que há "facilitação e estímulo à articulação social, à interação e à reciprocidade": horizontalidade.

• Alguém me explica por que a LETRA B está errado!!!

• Uma pitada de interpretação, ok!

• Eu marquei horizontalidade pq na questão falou sobre estrutura, então já eliminamos FORMALIDADE, CORDIALIDADE e LIBERALISMO, pois não estão relacionados com estrutura.

  Restou verticalidade e horizontalidade, e o que favorece a interação só pode ser a horizontalidade.

• Rivotril por favor!

• Só jesus