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Prova AOCP - 2017 - DESENBAHIA - Técnico Escriturário


ID
2549131
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                Deu ruim pro Uber?

                                                                                                                         Filipe Vilicic


      Tenho ouvido essa pergunta com muita frequência, desde o início do ano. Há a noção de que o app, antes adorado, entrou numa ladeira, em ponto morto

      Comecemos com o popular termômetro do Facebook. Há um ano, entrava em meu perfil e via uma penca de pessoas louvando o Uber. E não exagero com o “louvar”. Pois era exagerada a reação da multidão facebookiana. Ao Uber era atribuída uma, nada mais, nada menos, revolução no transporte urbano. Era o início dos tempos de motoristas particulares bem-vestidos e com água gelada e balinha no carro. Desde o início do ano, o cenário mudou. Agora, o exagero é o oposto. Há todo tipo de reclamação contra o Uber.

      Nas últimas duas semanas, deparei-me com queixas de mais de dez pessoas, de meu círculo de amigos no Facebook. Isso sem correr atrás dos lamentos; apenas como observador, um receptor passivo. Fora do ambiente virtual, outros quatro clientes vieram me perguntar algo como: “por que o Uber tá tão ruim?”. Todos haviam passado por problemas recentes com o aplicativo. A reclamação mais comum, e que reproduz uma situação pela qual passei três vezes (a última, em maio): motoristas cancelarem a corrida, sem avisar, sem perguntar, por vezes próximos ao local de partida, aparentemente por 1. Não quererem aquela viagem específica ou 2. Calcularem que vale mais a pena fazer o usuário pagar uma “multa” pelo cancelamento.

      Mas voltemos à pergunta inicial: o que aconteceu com o Uber?

      Parece que, quando surgiu, em 2009, e até o ano passado, a empresa americana era encarada como uma criança talentosa; e, sim, estava em seu início, em sua infância. Todos (ou quase todos) se admiravam com os talentos dessa jovem (e inovadora) criança. Agora, o Uber entrou na fase da adolescência, cheio de problemas. É comum que esse amadurecimento venha às companhias, ainda mais às que se autoproclamam inovadoras. O Google, por exemplo, era criticado na virada dos anos 2000 e, depois, em meados da década passada (chegou a se ver como protagonista de uma CPI da Pedofilia no Brasil). O Facebook tem sofrido duras repressões da mídia, e de usuários, pela proliferação de fake news, de vídeos violentos, e de outras coisas, digamos, duvidosas, pela rede social. Essas duas empresas souberam amadurecer e dar a volta por cima. Reagiram, ao menos por enquanto, de forma – na lógica que coloquei acima – adulta. Será que o Uber conseguirá o mesmo?  

      Já era para o Uber?

      Sim, a empresa entrou numa ladeira, em ponto morto. Mas ainda dá tempo de frear, dar a volta e engatar a primeira marcha. Todas as gigantes do Vale do Silício, ou as já mais estabelecidas, tiveram de encarar momentos-chave para suas histórias, nos quais quaisquer deslizes poderiam levar a uma quebradeira geral. Foi assim com a Apple, cuja falência era tida como quase certa no fim dos anos 90 (e, veja só, agora é a bola da vez). E com Twitter, Google, Facebook… todas. Faz parte do processo de amadurecimento. A pergunta que fica: será que o Uber conseguirá ultrapassar os obstáculos que ele próprio parece ter criado para si e, assim, virará “adulto”? Ainda não se sabe qual será o destino final dessa corrida.

Adaptado de http://veja.abril.com.br/blog/a-origem-dos-bytes/deu -ruim-pro-uber/. Publicado em 22 jun 2017, 18h54

Após a leitura do texto, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • o erro da letra B seria que é uma metáfora?

  • Na letra e nao estaria ocorrendouma personificação quando fala que a empresa entrou numa ladeira?

  • A personificação ou PROSOPOPEIA, de acordo com o assunto figura de linguagem da lingua portuguesa, e quando algum objeto(ser inanimado) é mostrado de forma viva, falando, demostrando sentimento....enfim, é um "pica-pau da vida".

  • Gab.: D

     

    A)    Errado!  “a empresa americana era encarada como uma criança talentosa; e, sim, estava em seu início, em sua infância. Todos (ou quase todos) se admiravam com os talentos dessa jovem (e inovadora) criança.“

    O autor considera a infância como uma época de talento e inovação.

     

    B)    Errado! o autor se vale de uma personificação (prosopopeia) para mostrar que a adolescência do Uber é um período de dificuldades empresariais, pois se trata de uma fase geralmente associada aos conflitos internos e externos nos jovens. 

     

    personificação (prosopopeia): Dá características de pessoas a elementos não humanos, como objetos, plantas e animais. A personificação também é como se fosse uma metáfora, mas a qualidade é especificamente humana.. Ex.: adolescência do Uber.

     

    Hipérbole é uma figura de linguagem que expressa exagero (que calor infernal!)

     

    C)    Errado. "o Uber entrou na fase da adolescência, cheio de problemas."

    O autor considera a adolescência uma fase problemática.

     

    D)    Certo!! o autor se vale de um jogo de ideias quando finaliza seu texto afirmando que “Ainda não se sabe qual será o destino final dessa corrida.”, fazendo alusão à função do Uber como meio de transporte e ao seu destino enquanto empresa.

     

    E)    Errado. ocorre uma personificação no trecho “[...] a empresa entrou numa ladeira, em ponto morto”, que revela a opinião do autor quanto ao destino do aplicativo.

    Ocorre uma personificação sim, mas acredito que o erro esteja em dizer que revela a opinião do autor quanto ao destino do app.,quando na verdade o autor considera o momento da empresa, e não o destino. Já que apesar da situação crítica, logo em seguida ele afirma que tem solução,  no seguinte trecho:  “Mas ainda dá tempo de frear, dar a volta e engatar a primeira marcha.”

  • essa banca , e muito gramatiqueira. credo!!!

     

  • https://www.youtube.com/watch?v=h1PE9bHgot4

    Comentário do Professor Elias Santana do Gran Cursos dessa e de outras questões da AOCP.

  • Eu marquei a D por ser bastante óbvia, mas eu realmente não vi erro no E. Alguém pode ajudar?

  • Não compreendi o erro da E...

  • Muito difícil saber!!

     

    A letra E sem dúvidas está correta pois a resposta foi afirmativa a uma pergunta: "'já era para o uber?". Resposta do autor: "sim, a empresa entrou numa ladeira, em ponto morto ".  pois a empresa entrou numa ladeira em ponto morto. A parte de propor uma solução vem após a opinão enfática e afirmativa, ele propõe uma solução para algo que não está acontecendo no momento; uma solução para uma empresa que está mal nos negócios. Muita sacanagem! Chorei! (é sério).

     

    Daí a importância de conhecer uma banca. E esta joga em qualquer possibilidade de ambiguidade. Covarde! ='(

                                             

  • Sobre a letra E, quando se refere a 'ponto morto', não quer dizer que esse seja o destino final da empresa, mas que é o status atual que pode ser mudado.

  • Na minha ótica, a letra E diz respeito à metáfora, pois houve uma comparação implícita da empresa a um carro.

  • Em relação a letra E

    Personificação é o mesmo que Prosopopeia -> atribuir a seres não humanos atributos humanos

    "a empresa entrou numa ladeira, em ponto morto"

    a característica atribuída a empresa não é HUMANA e sim e uma característica de um CARRO

  • Em relação a letra E

    Personificação é o mesmo que Prosopopeia -> atribuir a seres não humanos atributos humanos

    "a empresa entrou numa ladeira, em ponto morto"

    a característica atribuída a empresa não é HUMANA e sim e uma característica de um CARRO

  • GAB 

    d) o autor se vale de um jogo de ideias quando finaliza seu texto afirmando que “Ainda não se sabe qual será o destino final dessa corrida.”, fazendo alusão à função do Uber como meio de transporte ("corrida de taxi" e levar o cliente ao destino final) e ao seu destino enquanto empresa (como terminará a empresa? como enfrentará essa fase , após essa fase, ela sobreviverá?).

    Cheguei a ficar em dúvidas entre a D e a E também, mas a D é perfeita. O jogo de palavras, trocadilhos...  muito bom  esse texto


ID
2549134
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                Deu ruim pro Uber?

                                                                                                                         Filipe Vilicic


      Tenho ouvido essa pergunta com muita frequência, desde o início do ano. Há a noção de que o app, antes adorado, entrou numa ladeira, em ponto morto

      Comecemos com o popular termômetro do Facebook. Há um ano, entrava em meu perfil e via uma penca de pessoas louvando o Uber. E não exagero com o “louvar”. Pois era exagerada a reação da multidão facebookiana. Ao Uber era atribuída uma, nada mais, nada menos, revolução no transporte urbano. Era o início dos tempos de motoristas particulares bem-vestidos e com água gelada e balinha no carro. Desde o início do ano, o cenário mudou. Agora, o exagero é o oposto. Há todo tipo de reclamação contra o Uber.

      Nas últimas duas semanas, deparei-me com queixas de mais de dez pessoas, de meu círculo de amigos no Facebook. Isso sem correr atrás dos lamentos; apenas como observador, um receptor passivo. Fora do ambiente virtual, outros quatro clientes vieram me perguntar algo como: “por que o Uber tá tão ruim?”. Todos haviam passado por problemas recentes com o aplicativo. A reclamação mais comum, e que reproduz uma situação pela qual passei três vezes (a última, em maio): motoristas cancelarem a corrida, sem avisar, sem perguntar, por vezes próximos ao local de partida, aparentemente por 1. Não quererem aquela viagem específica ou 2. Calcularem que vale mais a pena fazer o usuário pagar uma “multa” pelo cancelamento.

      Mas voltemos à pergunta inicial: o que aconteceu com o Uber?

      Parece que, quando surgiu, em 2009, e até o ano passado, a empresa americana era encarada como uma criança talentosa; e, sim, estava em seu início, em sua infância. Todos (ou quase todos) se admiravam com os talentos dessa jovem (e inovadora) criança. Agora, o Uber entrou na fase da adolescência, cheio de problemas. É comum que esse amadurecimento venha às companhias, ainda mais às que se autoproclamam inovadoras. O Google, por exemplo, era criticado na virada dos anos 2000 e, depois, em meados da década passada (chegou a se ver como protagonista de uma CPI da Pedofilia no Brasil). O Facebook tem sofrido duras repressões da mídia, e de usuários, pela proliferação de fake news, de vídeos violentos, e de outras coisas, digamos, duvidosas, pela rede social. Essas duas empresas souberam amadurecer e dar a volta por cima. Reagiram, ao menos por enquanto, de forma – na lógica que coloquei acima – adulta. Será que o Uber conseguirá o mesmo?  

      Já era para o Uber?

      Sim, a empresa entrou numa ladeira, em ponto morto. Mas ainda dá tempo de frear, dar a volta e engatar a primeira marcha. Todas as gigantes do Vale do Silício, ou as já mais estabelecidas, tiveram de encarar momentos-chave para suas histórias, nos quais quaisquer deslizes poderiam levar a uma quebradeira geral. Foi assim com a Apple, cuja falência era tida como quase certa no fim dos anos 90 (e, veja só, agora é a bola da vez). E com Twitter, Google, Facebook… todas. Faz parte do processo de amadurecimento. A pergunta que fica: será que o Uber conseguirá ultrapassar os obstáculos que ele próprio parece ter criado para si e, assim, virará “adulto”? Ainda não se sabe qual será o destino final dessa corrida.

Adaptado de http://veja.abril.com.br/blog/a-origem-dos-bytes/deu -ruim-pro-uber/. Publicado em 22 jun 2017, 18h54

Considere o padrão de linguagem utilizado no texto de apoio, assim como o gênero ao qual pertence, e assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Letra A

    Adjetivo é a palavra que caracteriza os seres. Refere-se sempre a um substantivo explícito ou subentendido na frase, com o qual concorda em gênero e número.

     

  • A alternativa D classifica o texto como reportagem, e é considerada correta.

    Entretanto, me parece claro que o texto é um artigo de opinião. 
    Alguém poderia me esclarecer, por favor? 

  • Luísa, a correta é a letra A. Não é uma reportagem, é um artigo de opinião mesmo.

  • Errei uma questão SIMPLES dessa. Afii...

  • Não entendi muito bem.

     

    Fiquei na dúvida na sentença: "Ontem, ela falou bonito." O adjetivo não caracteriza o verbo?  Alguém poderia me ajudar?

  • Gabarito Letra A

    Adjetivo é a palavra variável em gênero, número e grau que caracteriza o substantivo, indicando-lhe qualidade, estado, modo de ser ou aspecto.

    Ex.: neve branca; cidade moderna.

    Classificam-se em:

    - Simples: quando apresentam um único radical.
    Ex.: comida saborosa.

    - Composto: quando apresentam mais de um radical.
    Ex.: programa sociocultural.

    - Primitivo: quando não provém de outra palavra da língua portuguesa.
    Ex.: inimigo leal.

    - Derivados: quando provém de outra palavra da língua portuguesa.
    Ex.: calça esverdeada.

  • Erik Silva:

    No caso que vc apresentou, bonito não é adjetivo. Trata de advérbio, veja:

    Ontem, ela falou bonito.

    Bonito é o modo pelo qual ela falou ontem. Logo, só advérbio que pode modificar adjetivo, verbo e advérbio.

     

  • A expressão “deu ruim”, embora popularmente utilizada, está gramaticalmente incorreta, pois o adjetivo ‘ruim’ deveria modificar um substantivo e não um verbo.

     

    Vei como assim modificar, ele caracteriza!!!!! (-_-)

     

  • Adjetivo modifica substantivo?

    Essa é nova para mim.

  • LETRA A 

    A expressão “deu ruim”, embora popularmente utilizada, está gramaticalmente incorreta, pois o adjetivo ‘ruim’ deveria modificar um substantivo e não um verbo.

    NESTE CASO A EXPRESSÃO "DEU RUIM" FUNCIONA COMO ADJUNTO ADNOMINAL QUE É UM TERMO ACESSÓRIO DA ORAÇÃO.

    E ELE SERVE PARA MODIFICAR UM SUBSTANTIVO, E SE FORMOS NO TEXTO VEREMOS QUE REALMENTE ESTÁ GRAMATICALMENTE INCORRETA.

    PÓREM A BANCA NÃO EXPLICOU A ASSERTIVA "A" DA FORMA CORRETA.

     

  • a) A expressão “deu ruimâ€�, embora popularmente utilizada, está gramaticalmente incorreta, pois o adjetivo ‘ruim’ deveria modificar um substantivo e não um verbo.

    b) A expressão “deu ruim� equivale a “foi mal� e ambas estão gramaticalmente corretas, pois “ruim� e “mal� são advérbios de modo.
    - Estão gramaticamente incorretas, conforme explica a alternativa ‘a’.

    c) Em “[...] por que o Uber tá tão ruim?�, a utilização abreviada do verbo ‘estar’ é inadequada ao gênero textual Artigo de Opinião, o qual exige extrema formalidade no uso da linguagem.
    - O gênero textual é um Artigo de Opinião = Dissertação argumentativa, mas não é exigido extrema formalidade.

    d) O texto “Deu ruim pro Uber?� é uma reportagem que se caracteriza por debater um tema atual e de interesse do autor
    - Não corresponde a uma reportagem e sim um Artigo de Opnião.

    e) O texto “Deu ruim pro Uber?� é predominantemente expositivo, pois apresenta os motivos pelos quais o aplicativo tem causado problemas entre os usuários.
    - O predomina no texto a argumentação.

  • Adjetivo

     

    Adjetivo é a palavra que expressa uma qualidade ou característica do ser e se "encaixa" diretamente ao lado de um substantivo.

    Ao analisarmos a palavra bondoso, por exemplo, percebemos que além de expressar uma qualidade, ela pode ser "encaixada diretamente" ao lado de um substantivo: homem bondoso, moça bondosa, pessoa bondosa.

     

    Já com a palavra bondade, embora expresse uma qualidade, não acontece o mesmo; não faz sentido dizer: homem bondade, moça bondade, pessoa bondade. Bondade, portanto, não é adjetivo, mas substantivo.

     

    Morfossintaxe do Adjetivo:

    O adjetivo exerce sempre funções sintáticas relativas aos substantivos, atuando como adjunto adnominal ou como predicativo (do sujeito ou do objeto).

  • Acrescentando...

     

    Adjetivos - são palavras que qualificam e especificam o substantivo.

     

    Advérbio - é a classe gramatical das palavras que modifica um verbo, um adjetivo ou um outro advérbio.

  • MAL-------->Adverbio


    MAU-------->Adjetivo

  • Praticamente todos os jornalistas utilizam blog. Ainda mais se considerarmos que foi parar na Veja.

    Outro detalhe... modificar está longe de ser sinônimo de qualificar... contudo, Deus abençoe a estratégia da eliminação de alternativas. Não fosse por isso, eu não acertaria nem metade das provas de concurso.

  • Quanto a A, achei que era caso de derivação imprópria, o adjetivo ruim funcionando como um substantivo e ainda não entendi porque não poderia ser isso


ID
2549137
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                Deu ruim pro Uber?

                                                                                                                         Filipe Vilicic


      Tenho ouvido essa pergunta com muita frequência, desde o início do ano. Há a noção de que o app, antes adorado, entrou numa ladeira, em ponto morto

      Comecemos com o popular termômetro do Facebook. Há um ano, entrava em meu perfil e via uma penca de pessoas louvando o Uber. E não exagero com o “louvar”. Pois era exagerada a reação da multidão facebookiana. Ao Uber era atribuída uma, nada mais, nada menos, revolução no transporte urbano. Era o início dos tempos de motoristas particulares bem-vestidos e com água gelada e balinha no carro. Desde o início do ano, o cenário mudou. Agora, o exagero é o oposto. Há todo tipo de reclamação contra o Uber.

      Nas últimas duas semanas, deparei-me com queixas de mais de dez pessoas, de meu círculo de amigos no Facebook. Isso sem correr atrás dos lamentos; apenas como observador, um receptor passivo. Fora do ambiente virtual, outros quatro clientes vieram me perguntar algo como: “por que o Uber tá tão ruim?”. Todos haviam passado por problemas recentes com o aplicativo. A reclamação mais comum, e que reproduz uma situação pela qual passei três vezes (a última, em maio): motoristas cancelarem a corrida, sem avisar, sem perguntar, por vezes próximos ao local de partida, aparentemente por 1. Não quererem aquela viagem específica ou 2. Calcularem que vale mais a pena fazer o usuário pagar uma “multa” pelo cancelamento.

      Mas voltemos à pergunta inicial: o que aconteceu com o Uber?

      Parece que, quando surgiu, em 2009, e até o ano passado, a empresa americana era encarada como uma criança talentosa; e, sim, estava em seu início, em sua infância. Todos (ou quase todos) se admiravam com os talentos dessa jovem (e inovadora) criança. Agora, o Uber entrou na fase da adolescência, cheio de problemas. É comum que esse amadurecimento venha às companhias, ainda mais às que se autoproclamam inovadoras. O Google, por exemplo, era criticado na virada dos anos 2000 e, depois, em meados da década passada (chegou a se ver como protagonista de uma CPI da Pedofilia no Brasil). O Facebook tem sofrido duras repressões da mídia, e de usuários, pela proliferação de fake news, de vídeos violentos, e de outras coisas, digamos, duvidosas, pela rede social. Essas duas empresas souberam amadurecer e dar a volta por cima. Reagiram, ao menos por enquanto, de forma – na lógica que coloquei acima – adulta. Será que o Uber conseguirá o mesmo?  

      Já era para o Uber?

      Sim, a empresa entrou numa ladeira, em ponto morto. Mas ainda dá tempo de frear, dar a volta e engatar a primeira marcha. Todas as gigantes do Vale do Silício, ou as já mais estabelecidas, tiveram de encarar momentos-chave para suas histórias, nos quais quaisquer deslizes poderiam levar a uma quebradeira geral. Foi assim com a Apple, cuja falência era tida como quase certa no fim dos anos 90 (e, veja só, agora é a bola da vez). E com Twitter, Google, Facebook… todas. Faz parte do processo de amadurecimento. A pergunta que fica: será que o Uber conseguirá ultrapassar os obstáculos que ele próprio parece ter criado para si e, assim, virará “adulto”? Ainda não se sabe qual será o destino final dessa corrida.

Adaptado de http://veja.abril.com.br/blog/a-origem-dos-bytes/deu -ruim-pro-uber/. Publicado em 22 jun 2017, 18h54

Assinale a alternativa em que o “que” destacado é um pronome relativo.

Alternativas
Comentários
  • letra "E"

    "[...] o Uber conseguirá ultrapassar os obstáculos que (o qual)  ele próprio parece ter criado para si [...]”. 

  • "Que" Será relativo quando pude ser permutado por "a qual" ou "o qual"
  • Alguém saberia explicar as funções do ''que'' nas alternativas A e B, respectivamente?

  • O que na função de pronome relativo sempre retoma um termo anterior.

    É o que ocorre na letra E, que refere-se ao substantivo obstáculos.

  • Ao meu ver, essas são as classificações de cada �que�.

     

    A) Conjunção integrante. �Há a noção de que o app entrou numa ladeira em ponto morto.� (Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal � completa o substantivo abstrato �noção� e vem acompanhada da preposição �de�.)

    B) Conjunção integrante. �Parece que a empresa americana era encarada como uma criança talentosa.� (Oração Subordinada Substantiva Subjetiva � �parece isso�/�isso parece� ? �isso� é o sujeito e �parece� é verbo intransitivo.)

    C) Partícula expletiva ou de realce (�será que�). O termo pode ser removido, pois não tem função sintática na oração.

    D) Advérbio interrogativo (�por que�).

    E) Pronome relativo. �Que� pode ser substituído por �os quais� (�[...] os obstáculos os quais ele próprio parece ter criado para si [...]�).

  • uso do QUE , refere o termo anterior, e esse termo anterio só pode ser COISA ou PESSOA!

  • Aprendi que o "QUE" se substituir substantivo - pronome - adjetivo, é pronome relativo. E se substituir verbo é considerado conjunção integrante. 

  • que retoma o substantivo obstaculos 

  • Mario Oliveira

     

    O certo é a expressão "os quais"

  • Pronome relativo "QUE" é aquele que pode ser substituido pelo "O QUAL, A QUAL, OS QUAIS"

  • gabarito Letra E

     

    Assinale a alternativa em que o “que” destacado é um pronome relativo.

    a) “a noção de que o app entrou numa ladeira em ponto morto.”  ERRADA

    Oração subordinada substantida objetiva direta. OSSOD

     

    b) “Parece que a empresa americana era encarada como uma criança talentosa.”  ERRADA

    Oração subordinada substantativa subjetiva. OSSS

     

    c) “Será que o Uber conseguirá o mesmo?”  ERRADA

    Oração subordinada substantativa subjetiva. OSSS

     

    d) “[...] por que o Uber tá tão ruim?” ERRADA.

    por que: substituir por “por qual motivo” tem que está no meio ou no inicio da frase

     

    e) “[...] o Uber conseguirá ultrapassar os obstáculos que ele próprio parece ter criado para si [...]”.  CERTA

    Pronome relativo: refere-se a um termo anterior: antecedente substitui Este termo na próxima oração.  Será uma oração subordinada adjetiva.

    Trocas possíveis com o pronome relativo

    que: o qual, a qual (plural). 

  • DICA: Pronome relativo sempre retoma um antecedente, evitando sua repetição (Cuidado!! Pronome relativo só retoma nome, nunca verbo).

    Sendo assim, faça a pergunta ao verbo após o QUE. Se a resposta estiver antes do QUE, será um pronome relativo. Se a resposta estiver depois do QUE não será pronome relativo. 

     

    Fonte: Flávia Ritta.

  • As alternativas A, B e C são conjunções integrantes e cada uma tem papel diferente 

    ALTERNATIVA A:  noção de que = noção DISSO,  noção é substantivo abstrato, logo DISSO é complemneto nominal. ORAÇÃO S.S. COMPLETIVA NOMINAL         DICA***  NÃO EXISTE CONJUNÇÃO INTEGRANTE COMO ADJUNTO ADNOMINAL

    ALTERNATIVA B: parece que = parece ISSO na forma direta ISSO parece( verbo intransitivo) ISSO  é sujeito.   O.S.S.SUBJETIVA

    ALTERNATIVA C: será ISSO na forma direta ISSO será, neste caso o verbo ser é INTRANSITIVO e não um verbo de ligação como de costume. O.S.S.SUBJETIVA

    ALTERNATIVA D: QUE pronome interrogativo = por qual motivo

    ALTERNATIVA E: QUE pronome relativo,  substitua pelo termo antecedente OS OBSTÁCULOS e note o sentido: Ele próprio parece ter criado OS OBSTÁCULOS para si. QUE = OS QUAIS

     

  • QUEM PARECE? 

    RESPOSTA: O UBER!

    LOGO, ESTE "QUE" É UM PRONOME RELATIVO. 

    CONCURSO É ATÉ PASSAR!!!!!!!!!!!!!

  • Gabarito E

    Pronome Relativo: Retoma ao termo anterior!

     

    Fé em DEUS que a vitória é certa!

  • ·         Funções do QUE:

    - Conjunção integrante (junta duas orações, pode ser substituída por ‘ISSO/ISTO’, vem depois do verbo);

    - Pronome relativo (retoma termo anterior (SUBSTANTIVO), pode ser substituído por ‘o qual, as quais’);

    - Conjunção comparativa -> (do) que.

    - Preposição acidental: "que" entre o verbo TER + INFINITIVO.

  • Nunca mais você errará uma questão de pronome relativo se vc substituir por o qual/ a qual. Se fizer sentido é um pronome relativo!

  • DICA: Substituir o "que" por "o qual ou a qual", se couber tal mudança pode confiar jovem, estarás diante de um pronome relativo.

  • Daniel Pinho, apenas complementando seu comentário.

    O "que" como preposição acidental equivale a preposições essenciais como, "a" "de" e "para"

    A preposição que você citou é que mais cai em prova, porém aproveito para adicionar mais um elemento:

    Ter/haver+que+verbo no infinitivo

    ex: Você tinha que(de) falar dela na minha frente!

          Não havia mais nada que(para; a) fazer ali!

     

    Sucesso a todos!

  • GABA E, O QUE É PRON REL QUANDO FOR SUBSTITUÍVEL POR O QUAL, A QUAL(S)

  • A dica é sempre tentar o "Que" trocar pelo "O qual" ou "A qual"

    Gab Letra E

     

    Rumo ao Oficialato PM/ES

  • Gabarito: Letra E

    Dica: Pronome relativo NUNCA vem depois de um verbo. 

  • BIZU-INTEGRANTE SUBSTITU-O POR ISSO/ISTO

    RELATIVO-A QUAL/O QUAL ETC sempre com valor anaforico

  • Aula perfeita explicando as funções do QUE. Prof Adriana Figueiredo.

    https://www.youtube.com/watch?v=SykQfaBpUmE

  • só ver o mais diferente, o unico q nao esta dpois de artigo é o certo

  • Outro modo de se resolver é perceber q trata-se de uma oração subordinada adjetiva

  • Pronome relativo: é aquele que retoma nomes ou pronomes já expressos anteriormente na oração.

  • blitz- evandro guedes


ID
2549140
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                Deu ruim pro Uber?

                                                                                                                         Filipe Vilicic


      Tenho ouvido essa pergunta com muita frequência, desde o início do ano. Há a noção de que o app, antes adorado, entrou numa ladeira, em ponto morto

      Comecemos com o popular termômetro do Facebook. Há um ano, entrava em meu perfil e via uma penca de pessoas louvando o Uber. E não exagero com o “louvar”. Pois era exagerada a reação da multidão facebookiana. Ao Uber era atribuída uma, nada mais, nada menos, revolução no transporte urbano. Era o início dos tempos de motoristas particulares bem-vestidos e com água gelada e balinha no carro. Desde o início do ano, o cenário mudou. Agora, o exagero é o oposto. Há todo tipo de reclamação contra o Uber.

      Nas últimas duas semanas, deparei-me com queixas de mais de dez pessoas, de meu círculo de amigos no Facebook. Isso sem correr atrás dos lamentos; apenas como observador, um receptor passivo. Fora do ambiente virtual, outros quatro clientes vieram me perguntar algo como: “por que o Uber tá tão ruim?”. Todos haviam passado por problemas recentes com o aplicativo. A reclamação mais comum, e que reproduz uma situação pela qual passei três vezes (a última, em maio): motoristas cancelarem a corrida, sem avisar, sem perguntar, por vezes próximos ao local de partida, aparentemente por 1. Não quererem aquela viagem específica ou 2. Calcularem que vale mais a pena fazer o usuário pagar uma “multa” pelo cancelamento.

      Mas voltemos à pergunta inicial: o que aconteceu com o Uber?

      Parece que, quando surgiu, em 2009, e até o ano passado, a empresa americana era encarada como uma criança talentosa; e, sim, estava em seu início, em sua infância. Todos (ou quase todos) se admiravam com os talentos dessa jovem (e inovadora) criança. Agora, o Uber entrou na fase da adolescência, cheio de problemas. É comum que esse amadurecimento venha às companhias, ainda mais às que se autoproclamam inovadoras. O Google, por exemplo, era criticado na virada dos anos 2000 e, depois, em meados da década passada (chegou a se ver como protagonista de uma CPI da Pedofilia no Brasil). O Facebook tem sofrido duras repressões da mídia, e de usuários, pela proliferação de fake news, de vídeos violentos, e de outras coisas, digamos, duvidosas, pela rede social. Essas duas empresas souberam amadurecer e dar a volta por cima. Reagiram, ao menos por enquanto, de forma – na lógica que coloquei acima – adulta. Será que o Uber conseguirá o mesmo?  

      Já era para o Uber?

      Sim, a empresa entrou numa ladeira, em ponto morto. Mas ainda dá tempo de frear, dar a volta e engatar a primeira marcha. Todas as gigantes do Vale do Silício, ou as já mais estabelecidas, tiveram de encarar momentos-chave para suas histórias, nos quais quaisquer deslizes poderiam levar a uma quebradeira geral. Foi assim com a Apple, cuja falência era tida como quase certa no fim dos anos 90 (e, veja só, agora é a bola da vez). E com Twitter, Google, Facebook… todas. Faz parte do processo de amadurecimento. A pergunta que fica: será que o Uber conseguirá ultrapassar os obstáculos que ele próprio parece ter criado para si e, assim, virará “adulto”? Ainda não se sabe qual será o destino final dessa corrida.

Adaptado de http://veja.abril.com.br/blog/a-origem-dos-bytes/deu -ruim-pro-uber/. Publicado em 22 jun 2017, 18h54

Considerando os excertos “Mas voltemos à pergunta inicial.” e “É comum que esse amadurecimento venha às companhias, ainda mais às que se autoproclamam inovadoras.”, analise a ocorrência de crase e assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa C

     

    Mas voltemos à pergunta inicial.         -       Mas voltemos ao carro. 

             (VTI)

    ex:  Voltou à casa.

           Voltou à Itália.

           Voltou a Londres.

     

    É comum que esse amadurecimento venha às companhias, ainda mais às que (companhias) se autoproclamam inovadoras. 

                                                        (VTI)                                         (pronome relativo)

  • Algun expert comenta todas as alternativas. Fico agradecido.

  •  a)A crase ocorreu em “à pergunta”, porque está inserida em uma locução prepositiva de base feminina. ERRADO

    A crase ocorreu devido à regência do verbo voltar - caso CVC IR ( chegar, voltar, comparecer, ir e retornar) são verbos INTRANSITIVOS, mas que exigem a preposição A 

     

     b)No primeiro trecho, a crase ocorreu para atender à regência do verbo “voltar”. No segundo trecho, para atender a regência dos verbos “vir” e “autoproclamar”, respectivamente. ERRADO

    No segundo caso, não foi para atender a regência do verbo "autoproclamar" e sim do verbo VIR, só que está implícito a palavra "companhias"  - caso de paralelismo.

     

     c)No segundo trecho, a crase ocorreu para atender a regência do verbo “vir”, em ambas as ocorrências, pois o substantivo “companhias” está implícito na segunda ocorrência. CORRETO

    Bem comum casos de questões de crase como esse, atentem-se para a regência e as palavras implícitas.

     

     

     d)No trecho “[...] ainda mais às que se autoproclamam [...]” a ocorrência de crase é facultativa. ERRADO

    Crase obrigatória devido à regência do verbo VIR e a palavra implícita "companhias"

     

     

     e)O sinal indicativo de crase em “às companhias” justifica-se pela regência de “amadurecimento” e pela pela presença de artigo definido, feminino e plural. ERRADO

    Justifica-se pelo verbo VIR e não pela palavra "amadurecimento".

     Se eu estiver errado, avisem-me.

    Pronto, Damiao. 

  • não entendi como fica esse voltemos a pergunta.  quando tem lugar é "vou à...volto da" .

    mas nesse contexto de voltemos a pergunta não entendo como pensar.

  • Na minha opinião, não se justifica a crase para atender a regência do verbo "vir" na segunda hipotese de crase do segundo trecho

     

    A crase pode ser justificada por ser um pronome demonstrativo nesse caso, está se referindo a companhias, mas não pela regência do verbo vir.  

    É comum que esse amadurecimento venha às companhias, ainda mais às (àquelas) que se autoproclamam inovadoras. 

     

     

  • É comum que esse amadurecimento venha às companhias, ainda mais às que se autoproclamam inovadoras

    É comum que esse amadurecimento venha às que se autoplocamaram inovadoras

     

    AJAJ TRT sua opnião usando o pronome àquela muda o sentido a locução

     

    Fazendo a substituição pelo pronome àquela

    É comum que esse amadurecimento venha às que se autoplocamaram inovadoras (Manteve o sentido)

    É comum que esse amadurecimento venha àquelas se autoplocamaram inovadora (Ficou sem sentido!)

  • C) É comum que esse amadurecimento venha às companhias, ainda mais às que (companhias) se autoproclamam inovadoras. 

                                                        (VTI)                                                      (pronome relativo)

    PARA COMPLEMENTAR:

    Pronome Relativo "QUE" retoma termo anterior.

    QUE= pronome relativo (substituível por "A QUAL", "O QUAL", "AS QUAIS" E "OS QUAIS". 

    QUE= conjunção integrante (substituível por "ISSO" ou "DISSO"

  • Alternativa correta:

    (c) No segundo trecho, a crase ocorreu para atender a regência do verbo “vir”, em ambas as ocorrências, pois o substantivo “companhias” está implícito na segunda ocorrência.

     

    "É comum que esse amadurecimento venha às companhias, ainda mais às que se autoproclamam inovadoras.”

    É comum que esse amadurecimento venha às companhias, ainda mais (que ele - esse amadurecimento - venha) às (companhias) que se autoproclamam inovadoras.

     

    Bons estudos!

     

    Para saber mais: http://revisandoseutexto.com.br/portugues-para-concurso/


     

     

  • No primeiro trecho, a crase ocorreu para atender à regência do verbo “voltar”. 

    Mas voltemos à pergunta inicial.

    No segundo trecho, a crase ocorreu para atender a regência do verbo “vir”, em ambas as ocorrências, pois o substantivo “companhias” está implícito na segunda ocorrência.

    É comum que esse amadurecimento venha às companhias, ainda mais às companhias que se autoproclamam inovadoras.

  • Assim como podemos afirmar a presença da Zeugma, figura de linguagem que permite omitir um termo ("companhias", no caso) já mencionado para evitar a repetição, na segunda frase.

    Bons estudos!

  • GABARITO C

    PRINCIPAIS CASOS PROIBIDOS DE CRASE:

    1- crase antes de verbos

    2- crase antes de palavras no plural

    3- crase antes de palavras masculinas

    4- crase antes de pronomes (apenas alguns admitem)

    5- crase antes de objeto direto (que não pede preposição)

    bons estudos

  • Letra C

  • vem PMES!!


ID
2549143
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                Deu ruim pro Uber?

                                                                                                                         Filipe Vilicic


      Tenho ouvido essa pergunta com muita frequência, desde o início do ano. Há a noção de que o app, antes adorado, entrou numa ladeira, em ponto morto

      Comecemos com o popular termômetro do Facebook. Há um ano, entrava em meu perfil e via uma penca de pessoas louvando o Uber. E não exagero com o “louvar”. Pois era exagerada a reação da multidão facebookiana. Ao Uber era atribuída uma, nada mais, nada menos, revolução no transporte urbano. Era o início dos tempos de motoristas particulares bem-vestidos e com água gelada e balinha no carro. Desde o início do ano, o cenário mudou. Agora, o exagero é o oposto. Há todo tipo de reclamação contra o Uber.

      Nas últimas duas semanas, deparei-me com queixas de mais de dez pessoas, de meu círculo de amigos no Facebook. Isso sem correr atrás dos lamentos; apenas como observador, um receptor passivo. Fora do ambiente virtual, outros quatro clientes vieram me perguntar algo como: “por que o Uber tá tão ruim?”. Todos haviam passado por problemas recentes com o aplicativo. A reclamação mais comum, e que reproduz uma situação pela qual passei três vezes (a última, em maio): motoristas cancelarem a corrida, sem avisar, sem perguntar, por vezes próximos ao local de partida, aparentemente por 1. Não quererem aquela viagem específica ou 2. Calcularem que vale mais a pena fazer o usuário pagar uma “multa” pelo cancelamento.

      Mas voltemos à pergunta inicial: o que aconteceu com o Uber?

      Parece que, quando surgiu, em 2009, e até o ano passado, a empresa americana era encarada como uma criança talentosa; e, sim, estava em seu início, em sua infância. Todos (ou quase todos) se admiravam com os talentos dessa jovem (e inovadora) criança. Agora, o Uber entrou na fase da adolescência, cheio de problemas. É comum que esse amadurecimento venha às companhias, ainda mais às que se autoproclamam inovadoras. O Google, por exemplo, era criticado na virada dos anos 2000 e, depois, em meados da década passada (chegou a se ver como protagonista de uma CPI da Pedofilia no Brasil). O Facebook tem sofrido duras repressões da mídia, e de usuários, pela proliferação de fake news, de vídeos violentos, e de outras coisas, digamos, duvidosas, pela rede social. Essas duas empresas souberam amadurecer e dar a volta por cima. Reagiram, ao menos por enquanto, de forma – na lógica que coloquei acima – adulta. Será que o Uber conseguirá o mesmo?  

      Já era para o Uber?

      Sim, a empresa entrou numa ladeira, em ponto morto. Mas ainda dá tempo de frear, dar a volta e engatar a primeira marcha. Todas as gigantes do Vale do Silício, ou as já mais estabelecidas, tiveram de encarar momentos-chave para suas histórias, nos quais quaisquer deslizes poderiam levar a uma quebradeira geral. Foi assim com a Apple, cuja falência era tida como quase certa no fim dos anos 90 (e, veja só, agora é a bola da vez). E com Twitter, Google, Facebook… todas. Faz parte do processo de amadurecimento. A pergunta que fica: será que o Uber conseguirá ultrapassar os obstáculos que ele próprio parece ter criado para si e, assim, virará “adulto”? Ainda não se sabe qual será o destino final dessa corrida.

Adaptado de http://veja.abril.com.br/blog/a-origem-dos-bytes/deu -ruim-pro-uber/. Publicado em 22 jun 2017, 18h54

Em “Parece que, quando surgiu, em 2009, e até o ano passado, a empresa americana era encarada como uma criança talentosa; e, sim, estava em seu início, em sua infância.”, a respeito da pontuação, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  •  a) o ponto e vírgula foi utilizado para separar orações coordenadas que já apresentavam virgulas em seu interior. GABARITO

     b) as vírgulas foram utilizadas para separar elementos coordenados entre si, no trecho anterior ao ponto e vírgula. São orações subordinadas e não coordenadas

     c) a vírgula foi utilizada para separar uma oração apositiva antes do trecho “em sua infância”.  Não se trata de uma oração apositiva.

     d) o ponto final, que sinaliza uma pausa máxima, foi utilizado para finalizar uma frase imperativa. Não há comandos imperativos na frase em questão.

     e)  a vírgula que isola o termo “sim” justifica-se por estar separando um termo retificativo.           Ratificativo e não retificativo.

  • Sindética ADITIVA?

  • Sempre caio nessa de "retificar"

  • O ponto e vírgula serve para:
    1) Separar orações coordenadas assindéticas, normalmente entre trechos já separados por vírgula (ou outros sinais de pontuação), marcando uma enumeração.


    – As leis, em qualquer caso, não podem ser infringidas; mesmo em caso de dúvida, portanto, elas devem ser respeitadas.
    – Em criança, era um menino tímido mas inteligente; quando moço, era esperto e alegre; agora, como homem maduro, tornou-se um chato.
    – Por que Deus permite terremotos (como os que ocorreram recentemente na Itália e na Grécia); não impede os ciclones (como os que atacam os EUA ano após ano); nada faz contra as secas intensas (como as do nordeste brasileiro), etc.?

     

    Prof. Fernando Pestana

  • Eu faço da seguinte maneira para lembrar
    REtificar = REvisar = REfazer, alterar
    RAtificar = confirmAR 
    Espero que ajude

  • separar orações coordenadas?

    mas o que aparece antes do ponto e vírgula não é uma or. Subordinada?

    por favor, me expliquem

     

  • Para não confundir RETIFICAR e RATIFICAR, basta lembrar dos editais de concursos, que sempre sofrem RETIFICAÇÕES, ou seja, ALTERAÇÕES.

     

    Bons estudos!

  • Parece que, quando surgiu, em 2009, e até o ano passado, a empresa americana era encarada como uma criança talentosa; e, sim, estava em seu início, em sua infância.”

     

    Temos 3 orações antes do ";" e 1 oração depois do ";". Estamos com o caso de PERÍODO MISTO composto por subordinação e coordenação.

    [Parece] = oração principal

    [que a empresa...criança talentosa] = oração subordinada substantiva objetiva direta em relação à oração "parece" 

    [quando surgiu... ano passado] = oração subordinada adverbial temporal

    [e, sim, estava...] = oração coordenada sindética aditiva à oração "que a empresa...criança talentosa"

  • Vamos indicar pra algum professor comentar, pessoal.

    Achei a análise da A muito confusa.

  • REtificar --> É porque tem algo Errado e precisa ser alterado. :)

     

    Bons estudos! Fé em Deus!

  • Luciano, acredito que a explicação para a sua dúvida é a seguinte:
     

    Parece que, quando surgiu, em 2009, e até o ano passado, a empresa americana era encarada como uma criança talentosa; e, sim, estava em seu início, em sua infância.

    A conjunção "e", aditiva, liga a oração vermelha e a azul, e o ponto e vírgula é utilizado para separar essas duas orações, sendo, portanto, utilizado para separar as orações coordenadas.

    Pelo menos essa foi a minha interpretação.

  • Fazendo as questões dessa Banca, sinto falta dos comentários dos amigos Thiago Costa, Cassiano Messias, André Aguiar

  • Verdade, Leonardo Ribeiro! haha

  • PARA RESOLVER ESSA QUESTÃO, LEMBREI QUE PONTO E VÍRGULA É USADO APENAS ENTRE ORAÇ. COORDENADAS E TERMOS ENUMERADOS. GABA A

  • ponto e vírgula indica uma pausa maior que a vírgula e menor que o ponto. Quanto à melodia da frase, indica um tom ligeiramente descendente, mas capaz de assinalar que o período não terminou. Emprega-se nos seguintes casos: - Para separar orações coordenadas não unidas por conjunção, que guardem relação entre si.

  • Parece que, quando surgiu, em 2009, e até o ano passado, a empresa americana era encarada como uma criança talentosa; e, sim, estava em seu início, em sua infância.”

    Quando surgiu, em 2009, e até o ano passado, a empresa americana parece que era encarada como uma criança talentosa; e, sim, estava em seu início, em sua infância.

    Oração Principal

    Oração subordinada substantiva predicativa nominal

    Oração subordinada adverbial comparativa

    Oração coordenada sindética aditiva.

    o ponto e vírgula foi utilizado para separar orações coordenadas que já apresentavam virgulas em seu interior. Como orações coordenadas se há apenas uma? O correto seria:

    o ponto e vírgula foi utilizado para separar oração coordenada, que já apresentava virgulas em seu interior, de orações subordinadas.

  • RATIFICAR-> (Aceita/Confirma determinada ideia ou condição)

    RETIFICAR -> Erro (Altera algo)

  • gab A

  • Letra A

    Existem Orações coordenadas entre si além disso a segunda já exigia "," pela elipse do sujeito "empresa americana " que foi omitido. Valendo lembrar que a vírgula presente após o "e" não tem relação com a elipse, mas sim com o advérbio "Sim" que veio isolado por duas vírgulas ",". Sendo assim o ponto e vírgula além de separar orações coordenadas entre si marca a elipse... Por isso utiliza-se ponto e vírgula no lugar de uma vírgula, é como se a situação pedisse duas pontuações de uma vez só que são supridas pelo ponto e vírgula.


ID
2549146
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                Deu ruim pro Uber?

                                                                                                                         Filipe Vilicic


      Tenho ouvido essa pergunta com muita frequência, desde o início do ano. Há a noção de que o app, antes adorado, entrou numa ladeira, em ponto morto

      Comecemos com o popular termômetro do Facebook. Há um ano, entrava em meu perfil e via uma penca de pessoas louvando o Uber. E não exagero com o “louvar”. Pois era exagerada a reação da multidão facebookiana. Ao Uber era atribuída uma, nada mais, nada menos, revolução no transporte urbano. Era o início dos tempos de motoristas particulares bem-vestidos e com água gelada e balinha no carro. Desde o início do ano, o cenário mudou. Agora, o exagero é o oposto. Há todo tipo de reclamação contra o Uber.

      Nas últimas duas semanas, deparei-me com queixas de mais de dez pessoas, de meu círculo de amigos no Facebook. Isso sem correr atrás dos lamentos; apenas como observador, um receptor passivo. Fora do ambiente virtual, outros quatro clientes vieram me perguntar algo como: “por que o Uber tá tão ruim?”. Todos haviam passado por problemas recentes com o aplicativo. A reclamação mais comum, e que reproduz uma situação pela qual passei três vezes (a última, em maio): motoristas cancelarem a corrida, sem avisar, sem perguntar, por vezes próximos ao local de partida, aparentemente por 1. Não quererem aquela viagem específica ou 2. Calcularem que vale mais a pena fazer o usuário pagar uma “multa” pelo cancelamento.

      Mas voltemos à pergunta inicial: o que aconteceu com o Uber?

      Parece que, quando surgiu, em 2009, e até o ano passado, a empresa americana era encarada como uma criança talentosa; e, sim, estava em seu início, em sua infância. Todos (ou quase todos) se admiravam com os talentos dessa jovem (e inovadora) criança. Agora, o Uber entrou na fase da adolescência, cheio de problemas. É comum que esse amadurecimento venha às companhias, ainda mais às que se autoproclamam inovadoras. O Google, por exemplo, era criticado na virada dos anos 2000 e, depois, em meados da década passada (chegou a se ver como protagonista de uma CPI da Pedofilia no Brasil). O Facebook tem sofrido duras repressões da mídia, e de usuários, pela proliferação de fake news, de vídeos violentos, e de outras coisas, digamos, duvidosas, pela rede social. Essas duas empresas souberam amadurecer e dar a volta por cima. Reagiram, ao menos por enquanto, de forma – na lógica que coloquei acima – adulta. Será que o Uber conseguirá o mesmo?  

      Já era para o Uber?

      Sim, a empresa entrou numa ladeira, em ponto morto. Mas ainda dá tempo de frear, dar a volta e engatar a primeira marcha. Todas as gigantes do Vale do Silício, ou as já mais estabelecidas, tiveram de encarar momentos-chave para suas histórias, nos quais quaisquer deslizes poderiam levar a uma quebradeira geral. Foi assim com a Apple, cuja falência era tida como quase certa no fim dos anos 90 (e, veja só, agora é a bola da vez). E com Twitter, Google, Facebook… todas. Faz parte do processo de amadurecimento. A pergunta que fica: será que o Uber conseguirá ultrapassar os obstáculos que ele próprio parece ter criado para si e, assim, virará “adulto”? Ainda não se sabe qual será o destino final dessa corrida.

Adaptado de http://veja.abril.com.br/blog/a-origem-dos-bytes/deu -ruim-pro-uber/. Publicado em 22 jun 2017, 18h54

Assinale a alternativa em que a acentuação gráfica das duas palavras se justifica por regras diferentes.

Alternativas
Comentários
  • A) FREQUÊNCIA / INÍCIO - PAROXÍTONAS  TERMINADAS EM DITONGO CRESCENTE.

    B) ÚLTIMAS / CÍRCULO - PROPAROXÍTONAS.

    C) JÁ / SERÁ - JÁ= MONOSSÍLA TÔNICA ; SERÁ= OXÍTONA TERMINADA EM "A"

    D) TRÊS / SÓ - MONOSSÍLABAS TÔNICAS 

    E) CONSEGUIRÁ / VIRARÁ- OXÍTONAS TERMINAS EM "A"

     

    GABARITO = C

  • Acho que a letra D também está correta.

     

    "Três" é acentuada por ser monossilaba tonica terminada em e (s).

     

    "só" é acentuada por ser monossilaba tonica terminada em o.

     

    As regras são diferentes. O simples fato de ser monossilaba tonica não determina o emprego do acento agudo.

     

    se estiver enganado, corrijam, por favor.

  • Concordo com Humberto

  • questao muito facíl

  • De acordo com o novo Acordo Ortográfico, as regras das monossílabas deixam de existir e entram nas regras das oxítonas. 

    Esta questão deveria ser anulada. 

  • Essas bancas desrespeitando o novo acordo ortográfico tá brabo

    a única coisa que encontrei foi  na D, porque Três e só, são oxitonas, porém a primeira terminada em "e" e a segunda em "o", ambas são acentuadas segundo o novo acordo ortográfico

  • Não é a primeira vez que faço uma questão assim, normalmente as bancas consideram o simples fato de serem monossilabos tonicos como mesma regra, exceção da CESPe que varia entre ser a mesma regra ou não kkk..

  • Para a AOCP monossílabos e oxítonas são regras diferentes.

  • Nao tem essa para banca tal é assim e banca é assim é lei e tem q cumprida. Deveria ser anulada.

  • Isso de banca desrespeitar o Novo Acordo Ortográfico, ou seja, a Lei, é um dos maiores absurdos que vemos em concurso público! 

    Gera uma insegurança muito ruim para o sistema. Passível de anulação, sim! Imagine cada banda querendo impor suas regras???!!!

     

  • JÁ : MONOSSÍLABO TÔNICO

    SERÁ : OXÍTONA TERMINADA EM "A"

    GABARITO LETRA C

  • Que banca escrota! O acordo ortográfico estabelece que a monossílaba tônica ta dentro da MESMA REGRA da oxítona. A gente fica à disposição da banca e a única saída é simplesmente decorar que ela "pensa" dessa forma (monossílaba tônica e oxítona são regras diferentes), embora esteja descumprindo uma lei.

  • Humberto e Luane , não , é a mesma regra!

     

    A regra (antiga) nos diz: que serão acentuadas as vogais tônicas em A / E /O seguidas ou não de (s)  dos monossílabos tônicos.    Note que as duas palavras se encaixam na mesma regra.

     

    A regra (nova) nos diz:  (primeiramente , agora os monossílabos são considerados como oxítonas)  que serão acentuadas as vogais tônicas  A / O/ O seguidos ou não de (s) + EM / ENS  das oxítonas.

     

     

    O caso em que as palavras possuem a sílaba tônica na mesma posição e seguem duas regras diferentes que sempre aparece em provas são:

    -> Paroxítonas (regra normal) vs Paroxítonas terminadas em ditongo:  são DUAS REGRAS DIFERENTES

    -> Monossílabos tônicos vs Acentos diferenciais : regras diferentes.

     

    Em tempo , só vi 1 única questão que a AOCP adotou a nova regra (incluindo monossílabo e oxítona ) , mas no caso a banca tomou a precaução de colocar somente esta alternativa como correta.  Tinha 4 alternativas claramente erradas , e essa alternativa que poderia estar certa caso o novo acordo estivesse em mesa. 

  • A AOCP já entendeu na questao Q677532 que existira apenas a regra da oxítona. Ver inclusive o comentário do professor.

  • monossilaba tonico-a,as,e,es,o,os


  • - Acentua-se os monossílabos tônicos terminados em a(s), e(s), o(s).


    Será - Acentua-se as oxítonas terminadas em a(s), e(s), o(s), em, ens


    Questão correta letra C (acentuação gráfica das duas palavras se justifica por regras diferentes)

  • Não entendi, a letra C e D possuem as mesmas diferenças de justificação. "Já" e "Só": monossílabos tônicos e "Três" e "Será": oxítonas terminadas em"A,E,O".

  • Conforme comentário do colega: Thiago Heleno Sant'Anna

    C) JÁ / SERÁ - JÁ= MONOSSÍLA TÔNICA ; SERÁ= OXÍTONA TERMINADA EM "A" (alternativa correta, regras diferentes)

    D) TRÊS / SÓ - MONOSSÍLABAS TÔNICAS 

    Complementando o comentário:

    Colegas, na questão de Q912602 (2018) considerou "Japonês e já" como regras diferentes (oxítona terminada em ES e monossílaba terminada em A, respectivamente) confirmando o entendimento que usou nessa questão que para o site está desatualizada.

    O motivo que alguns colegas, informou que a banca mudou a interpretação é por essa questão: Q677532 (2015)

    (D) A forma verbal lê é acentuada porque se trata de um monossílabo tônico. (gabarito errado)

    (E) A forma verbal lê é acentuada porque se trata de uma oxítona terminada na vogal fechada (gabarito correto)

    No entanto, percebam que a alternativa D está incompleta, a acentuação não é simplesmente por ser monossilabo tônico, já que a palavra "mau" é monossilaba tonica e NAO é acentuada, ou seja, devem terminar em "a;e;o;em e seus plurais". Obrigando a alternativa E ser a mais correta.

    Portanto, a banca em várias questões considera que a regra é diferente (oxitonas e monossilabas) inclusive nas questões mais recentes.

  • , três e são oxítonas terminadas em vogal a, e, o segundo a regra do novo acordo ortográfico.

    Logo e Será têm a mesma regra justificando o uso do acento gráfico.

  • Por que o QC deu como questão desatualizada???

  • GABARITO: LETRA C

    Frequência – Início - PROPAROXÍTONAS TERMINADAS EM DITONGO

    Últimas – Círculo - AMBAS PROPAROXÍTONAS

    Já - Será - Monossílabo ; Oxítona

    Três - Só - Monossílabos tônicos

    Conseguirá – Virará - AMBAS OXÍTONAS

    Oxítonas: Última sílaba tônica.

    Paroxítonas: Penúltima sílaba tônica.

    Proparoxítonas: Antepenúltima sílaba tônica.

    Monossílabos ↳ Acentuam-se monossílabos tônicos terminados em "A, E, O, seguidos ou não de S"

    Oxítonas ↳ Acentuam-se as oxítonas terminadas em "A, E, O, EM, ENS e DITONGO".

    Paroxítonas ↳ Acentuam-se as paroxítonas terminadas em " L, I(s), N, US, PS, Ã, R, UM, UNS, ON, X, ÃO e DITONGO".

    Proparoxítonas ↳ Todas as paroxítonas são acentuadas.

    Hiatos

    Acentuam-se o "I e o U", quando são a segunda vogal tônica de hiato, quando essas letras aparecem sozinhas (ou seguidas de s) numa sílaba.

    Obs:

    Se junto ao I e U vier qualquer outra letra (na mesma sílaba), não haverá acento.

    Se o I for seguido de nh, não haverá acento.

    Também não haverá acento se a vogal se repetir, como, por exemplo, em xiita.

  • A) FREQUÊNCIA / INÍCIO - PAROXÍTONAS TERMINADAS EM DITONGO CRESCENTE.

    B) ÚLTIMAS / CÍRCULO - PROPAROXÍTONAS.

    C) JÁ / SERÁ - JÁ= MONOSSÍLA TÔNICA ; SERÁ= OXÍTONA TERMINADA EM "A"

    D) TRÊS / SÓ - MONOSSÍLABAS TÔNICAS 

    E) CONSEGUIRÁ / VIRARÁ- OXÍTONAS TERMINAS EM "A"

     

    GABARITO = C

  • ACRESCENTANDO:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

     Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

     Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.


ID
2549149
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                Deu ruim pro Uber?

                                                                                                                         Filipe Vilicic


      Tenho ouvido essa pergunta com muita frequência, desde o início do ano. Há a noção de que o app, antes adorado, entrou numa ladeira, em ponto morto

      Comecemos com o popular termômetro do Facebook. Há um ano, entrava em meu perfil e via uma penca de pessoas louvando o Uber. E não exagero com o “louvar”. Pois era exagerada a reação da multidão facebookiana. Ao Uber era atribuída uma, nada mais, nada menos, revolução no transporte urbano. Era o início dos tempos de motoristas particulares bem-vestidos e com água gelada e balinha no carro. Desde o início do ano, o cenário mudou. Agora, o exagero é o oposto. Há todo tipo de reclamação contra o Uber.

      Nas últimas duas semanas, deparei-me com queixas de mais de dez pessoas, de meu círculo de amigos no Facebook. Isso sem correr atrás dos lamentos; apenas como observador, um receptor passivo. Fora do ambiente virtual, outros quatro clientes vieram me perguntar algo como: “por que o Uber tá tão ruim?”. Todos haviam passado por problemas recentes com o aplicativo. A reclamação mais comum, e que reproduz uma situação pela qual passei três vezes (a última, em maio): motoristas cancelarem a corrida, sem avisar, sem perguntar, por vezes próximos ao local de partida, aparentemente por 1. Não quererem aquela viagem específica ou 2. Calcularem que vale mais a pena fazer o usuário pagar uma “multa” pelo cancelamento.

      Mas voltemos à pergunta inicial: o que aconteceu com o Uber?

      Parece que, quando surgiu, em 2009, e até o ano passado, a empresa americana era encarada como uma criança talentosa; e, sim, estava em seu início, em sua infância. Todos (ou quase todos) se admiravam com os talentos dessa jovem (e inovadora) criança. Agora, o Uber entrou na fase da adolescência, cheio de problemas. É comum que esse amadurecimento venha às companhias, ainda mais às que se autoproclamam inovadoras. O Google, por exemplo, era criticado na virada dos anos 2000 e, depois, em meados da década passada (chegou a se ver como protagonista de uma CPI da Pedofilia no Brasil). O Facebook tem sofrido duras repressões da mídia, e de usuários, pela proliferação de fake news, de vídeos violentos, e de outras coisas, digamos, duvidosas, pela rede social. Essas duas empresas souberam amadurecer e dar a volta por cima. Reagiram, ao menos por enquanto, de forma – na lógica que coloquei acima – adulta. Será que o Uber conseguirá o mesmo?  

      Já era para o Uber?

      Sim, a empresa entrou numa ladeira, em ponto morto. Mas ainda dá tempo de frear, dar a volta e engatar a primeira marcha. Todas as gigantes do Vale do Silício, ou as já mais estabelecidas, tiveram de encarar momentos-chave para suas histórias, nos quais quaisquer deslizes poderiam levar a uma quebradeira geral. Foi assim com a Apple, cuja falência era tida como quase certa no fim dos anos 90 (e, veja só, agora é a bola da vez). E com Twitter, Google, Facebook… todas. Faz parte do processo de amadurecimento. A pergunta que fica: será que o Uber conseguirá ultrapassar os obstáculos que ele próprio parece ter criado para si e, assim, virará “adulto”? Ainda não se sabe qual será o destino final dessa corrida.

Adaptado de http://veja.abril.com.br/blog/a-origem-dos-bytes/deu -ruim-pro-uber/. Publicado em 22 jun 2017, 18h54

A respeito das palavras destacadas no excerto “Faz parte do processo de amadurecimento”, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • processo: encontro consonantal e dígrafo

    amadurecimento: dígrafo

    Gab.: C

     

  • GABARITO LETRA C 

     

    PROCESSO -> DÍGRAFO ORAL (CONSONANTAL)

     

    AMADURECIMENTO -> DÍGRAFO NASAL (VOCÁLICO) 

  • Caro Lourenzo, 

    Sua análise sobre Amadurecimento está errada.

    A - MA - DU - RE - CI - MEN - TO

    o A e o MA é um simples encontro de uma vogal e uma consonte, não ocorre dígrafo nesse caso.

    O Dígrafo Nasal é para marcar a nasalização da vogal.

  • Não consegui entender o porque da resposta C, pois não encontrei dígrafo na palavra amadurecimento, podem me explicar?

     

  • Processo: PR - encontro consonantal; SS - dígrafo consonantal.

    Amadurecimento: EN - dígrafo nasal ou vocálico. 

     

  • Aiaiiaiaiaiai n entendi
  • Será que essa questão não poderia ser objeto de recurso e consequente anulação? Pensei no gabarito B (ocorrência de encontro consonantal nas duas palavras).

    Pro - Ces - so .................................. Pr (encontro consonaltal perfeito - mesma sílaba)

    A - ma - du - re - ci - men - to ........... N-T (encontro consonaltal imperfeito - sílabas diferentes)

  • Voltar para 4ª série na prova do TRT 1

  • Letra C

     

     a) Em “processo”, ocorrem dois encontros consonantais.  ERRADO

    Encontro consonantais ocorrem quando há duas consoantes, ambos pronunciadas, no caso de Processo, há apenas uma encontro.

    Muitos pode perguntar dos dois ss, na fala nós pronunciamos apenas um S tais como Pro-ce-so, poriso não há 2 encontro Consonantais.

     

     b) Ocorrem encontros consonantais nas duas palavras. Errado  processo sim mas em amadurecimento não

         Na escrita da palavra amadurecimento representa ter mas no pronunciar não há, ao separar em silabas fica claro que não há tais como A-ma-du-re-ci-mê-to

     

     c) Ocorrem dígrafos nas duas palavras. Correto

    Digrafo é o encontro de duas letras que emitem um único som. No separar as silabas de Pro-ce-so ha em sso e também há em a-ma-du-re-ci-mê-to ha em mento. 

     

     d) Em “processo”, ocorre hiato. Errado há 1 digrafo em SSO e um Encontro consonantais em PR

     

     e) Em “amadurecimento”, ocorre ditongo nasal. Errado 

     

     

    Espero ter ajudado, caso haja erro me avisa por mansagem...

  • Jyu Araujo você deve estar vendo pelo celular. As palavras "processo" e "amadurecimento" estão sublinhadas e no celular não aparece. Levando em conta só as palavras destacadas a resposta é "C"

  • o N em amadurecimento não exerce a função de consoante, mas sim parte do dígrafo vocálico. Logo não pode ser encontro consonantal indireto. 

  • Cris, é digrafo. https://www.significados.com.br/digrafo/

  • Pessoal, antes de fazer uma pergunta é interessante verificar se ela já não foi respondida por algum outro colega.

  • João Neves, a questão diz respeito as duas palavras que estão sublinhadas. 

  • Ocorre o fenômeno de dígrafo nas duas palavras

    Na palvra PROCESSO ocorre fenômeno de dígrafo consonatal:  PROCESSO
    Na palavra AMADURECIMENTO ocorre o fenômeno de dígrafo vocálico:  AMADURECIMENTO

    PORTANTO O GABARITO CORRETO É LETRA (C).

  • Encontros Consonantais
    É a sequência de consoantes numa palavra. Existem os perfeitos (inseparáveis, pois
    ficam na mesma sílaba) e os imperfeitos (separáveis, pois não ficam na mesma sílaba).
    Geralmente, os encontros consonantais perfeitos apresentam consoante + l ou r.
    Ex.: Flamengo (perfeito) > Fla-men-go
    Vasco (imperfeito) > Vas-co


    Obs.: Não confunda encontro consonantal com dígrafo consonantal! Exemplo: campo
    (o M nasaliza a vogal anterior; não é consoante, é só uma marca de nasalização;
    não forma encontro consonantal com P!).

    Exemplo: amadurecimento o N apenas nasalizava vogal anterior, logo vem a ser dígrafo e não encontro consonantal....

  • AMADURECIMENTO= am, en= digrafos vocalicos.

    PROCESSO=Dígrafos Consonantais

  • Gabarito Letra C

     

    * Dígrafo é o agrupamento de duas letras com apenas um fonema. Pode ser consonantal e vocálico.

     

    I)Dígrafo Consonantal: Os principais são rr, ss, sc, sç, xc, xs, lh, nh, ch, qu, gu.

    processo pro-ces-so, / pro- ce- So

    amadurecimento”, a-ma-du-re-ci-men-to 

  • DITONGO: quando dois sons vocálicos (vogais) estão juntas na mesma sílaba. Ex: SAUDADE

    HIATO: quando duas vogais estão juntas na mesma palavra, mas em sílabas diferentes. Ex:SA-Ú-DE

     

  • No vocábulo "processo" há um díagrafo consonantal, isto é, "ss", e no "amadurecimento" existe um dígrafo vocálico, ou seja, "en".

     

    Letra C

  • É impossível diferenciar dígrafo e encontro consonantal sem antes revisar o conceito de letra e fonema. Por isso, acompanhe os exemplos:

    1 - Folha:

    Letras: (5 letras)

     

    Fonemas: (4 fonemas)

    2 - Táxi:

    Letras: (4 letras)

    Fonemas: (5 fonemas)

    3 - Cheque:

    Letras: (6 letras)

    Fonemas: ( 4 fonemas)

    A letra é a representação gráfica, enquanto o fonema é a representação sonora. Como demonstrado pelos exemplos, é possível que uma palavra tenha mais letras do que fonemas, mas o oposto também pode acontecer. Entender isso é fundamental no momento de diferenciar dígrafo consonantal de encontro consonantal. Acompanhe:

    Dígrafo consonantal: É a presença de duas letras que representam um único som. Alguns dígrafos são inseparáveis, entretanto, há aqueles que não devem ficar juntos na divisão silábica. Veja alguns exemplos de dígrafos:

    Carro

    Pássaro

    Abelha

    Guerrear

    Encontro Consonantal: Quando duas ou mais consoantes se unem, sem que haja entre elas uma vogal. O encontro consonantal pode ser classificado como perfeito (quando as consoantes são inseparáveis) e imperfeito (quando as consoantes devem se separar). Embora nesse encontro as consoantes estejam unidas, cada uma delas mantém sua unidade sonora (fonema). Logo, haverá correspondência entre letra e fonema quando houver encontro consonantal. Veja:

    Encontro consonantal perfeito:

    Braço

    Psicologia

    Prato

    Encontro consonantal imperfeito:

    Ritmo

    Advogar

    Cortar

    Se compararmos as palavras “Abelha” e “Ritmo”, comprovaremos que tanto no encontro consonantal quanto no dígrafo consonantal há a presença de consoantes unidas. Então, o que os diferencia é que, no dígrafo consonantal, duas consoantes representam um fonema; já no encontro consonantal, as consoantes representam fonemas diferentes.

  • Processo:

    pr - encontro consonatal

    ss- dígrafo (s)

    Amadurecimento:

    men - dígrafo (~ei)

  • Letra "C" é a correta. 

    No começo achei que "a-ma-du-re-ci-men-to" seria Ditongo nasal mas a palavra contém Dígrafo "a-ma-du-re-ci-m~e-to".

  • Um comentário abaixo me deixou em dúvida. Ele diz o seguinte: encontro consonantal na palavra amadurecimeNTo. Segue resposta: Não ocorre encontro consonantal quando as letras m e n assumem o papel de uma semivogal, produzindo um som vocálico. Não são consideradas consoantes, dado apenas prolongarem a nasalização da vogal anterior.

  • Muito bom a explicação do @MATEUS SANTOS.

  • Dígrafo

    É o encontro de duas letras,sejam consoantes,sejam vogais,que representam um único fonema

     

    Encontros Consonatais 

    Ex: Prato-Trigo-Corte

     

    Encontro Vocálico

     

    *Ditongo

     

    -2 vogais na mesma sílaba

    Ex: Aula- Au-la

     

    *Tritongo

     

    -3 vogais na mesma sílaba

    Ex; Paraguai Pa-ra-guai

     

    *Hiato

     

    -2 vogais em sílabas diferentes

    Ex: Toalha To-a-lha

     

     

     

  • Dígrafo Nasal

    a,e,i,o,u seguidos de M/N no meio da frase


    Ditongo Crescente

    AM/EN (s) final de frase


    Dígrafo GU-QU

    serão apenas se estiverem seguídas de E e I

  • processo --> Separação silábica: pro-ces-so {Ocorre um encontro consonantal perfeito (pr) e um dígrafo consonantal (ss), lembrando que o segundo "s" é uma letra diacrítica usada para ajudar na pronúncia do fonema /s/ forte, mas ela não tem som, ficando assim a transcrição fonética "/pro/se/su/}.

    amadurecimento --> Separação silábica: a-ma-du-re-ci-men-to {Ocorre um dígrafo vocálico (men) pois o "n" é uma letra diacrítica que marca a nasalização da vogal "e", ficando assim a transcrição fonética "a/ma/du/re/si/mẽ/tu"}. 

    Resposta: Letra c, ocorrem dígrafos nas duas palavras.

  • Nunca acho a palavra 'Sublinhada'...

  • Também nunca acho a palavra sublinhada no App.
  • amadurecimento

    digrafo nasal

     

  • a) Em “pro-ces-so”, ocorrem um encontro consonantal (pr) e um dígrafo (ss).
    b) Ocorre encontro consonantal apenas em “pro- ces so” (pr). Em a-ma-du-re ci- men-to ocorre dígrafo vocálico (nasal = en).
    c) Correto.
    d) Não ocorre hiato, pois não há encontro de vogais em sílabas diferentes.
    e) Em “amadurecimento”, ocorre dígrafo nasal.
     

    (Fonte: Estratégia)

  • Diomiro de Melo, amadurecimento tem dígrafo vocálico "en"

    E processo ocorre dígrafo consonantal "ss"

  • Alguém pode enviar o link do App do Qconcursos?

  •  pro-ces-so : Dígrafo Consonantal > Os principais são rr, ss, sc, sç, xc, xs, lh, nh, ch, qu, gu

    a-ma-du-re-ci-men-to: Dígrafo Vocálico >É o encontro de uma vogal com m ou n, na mesma sílaba: am, an, em, en, im, in, om, on, um, un. A única função do m e do n é indicar que a vogal é nasal.  Não  representam,  portanto,  outro  som.  Há,  então,  um  dígrafo,  pois 
    existem duas letras com apenas um som. Por exemplo: 
    santo = san-to - /sãto/. 

     

     

  • A letra B não está errada. Pois existe encontro consonantal nas duas palavras. Em processo existe "pr" e em amadurecimento existe o "nt".

    Me corrijam, se eu estiver equivocada. Mas, me parece que esta questão possui duas verdadeiras.

  • a) Em “pro-ces-so”, ocorrem um encontro consonantal (pr) e um dígrafo (ss).

    b) Ocorre encontro consonantal apenas em “pro-ces-so” (pr). Em a-ma-du-re-ci-men-to ocorre dígrafo vocálico (nasal = en).

    c) Correto.

    d) Não ocorre hiato, pois não há encontro de vogais em sílabas diferentes.

    e) Em “amadurecimento”, ocorre dígrafo nasal. Gabarito letra C.

    Fonte: Prof. Felipe Luccas – Estratégia Concursos

  • Interessante a quantidade de candidatos bem preparados que ao serem pegos de surpresa, podem ser derrubados por uma questão como essa. Acredito q esse seja o maior "trunfo" dessa banca

  • PROCESSO----> PRO-CE-SO ( DIGRAFO)

    AMADURECIMENTO---> A-MA-DU-RE-CI-ME-TO (DIGRAFO)

    GABARITO LETRA C

  • a) Em “pro-ces-so”, ocorrem um encontro consonantal (pr) e um dígrafo (ss).

    b) Ocorre encontro consonantal apenas em “pro-ces-so” (pr). Em a-ma-du-re-ci-men-to ocorre dígrafo

    vocálico (nasal = en).

    c) Correto.

    d) Não ocorre hiato, pois não há encontro de vogais em sílabas diferentes.

    e) Em “amadurecimento”, ocorre dígrafo nasal.

  • processo há digrafo em "ss" em amadurecimento fica o digrafo no "en"

  • Uma dúvida de animal: Todo encontro consonantal pode ser um dígrafo, mas nem todo dígrafo pode ser um encontro consonantal?

  • Por que na palavra AMADURECIMENTO o EN não pode, também, ser considerado um ditongo nasal?

    Pelo que entendi, ditongos são formados por:

    SV + V ou V + SV e por V + (M ou N)


ID
2549152
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                Deu ruim pro Uber?

                                                                                                                         Filipe Vilicic


      Tenho ouvido essa pergunta com muita frequência, desde o início do ano. Há a noção de que o app, antes adorado, entrou numa ladeira, em ponto morto

      Comecemos com o popular termômetro do Facebook. Há um ano, entrava em meu perfil e via uma penca de pessoas louvando o Uber. E não exagero com o “louvar”. Pois era exagerada a reação da multidão facebookiana. Ao Uber era atribuída uma, nada mais, nada menos, revolução no transporte urbano. Era o início dos tempos de motoristas particulares bem-vestidos e com água gelada e balinha no carro. Desde o início do ano, o cenário mudou. Agora, o exagero é o oposto. Há todo tipo de reclamação contra o Uber.

      Nas últimas duas semanas, deparei-me com queixas de mais de dez pessoas, de meu círculo de amigos no Facebook. Isso sem correr atrás dos lamentos; apenas como observador, um receptor passivo. Fora do ambiente virtual, outros quatro clientes vieram me perguntar algo como: “por que o Uber tá tão ruim?”. Todos haviam passado por problemas recentes com o aplicativo. A reclamação mais comum, e que reproduz uma situação pela qual passei três vezes (a última, em maio): motoristas cancelarem a corrida, sem avisar, sem perguntar, por vezes próximos ao local de partida, aparentemente por 1. Não quererem aquela viagem específica ou 2. Calcularem que vale mais a pena fazer o usuário pagar uma “multa” pelo cancelamento.

      Mas voltemos à pergunta inicial: o que aconteceu com o Uber?

      Parece que, quando surgiu, em 2009, e até o ano passado, a empresa americana era encarada como uma criança talentosa; e, sim, estava em seu início, em sua infância. Todos (ou quase todos) se admiravam com os talentos dessa jovem (e inovadora) criança. Agora, o Uber entrou na fase da adolescência, cheio de problemas. É comum que esse amadurecimento venha às companhias, ainda mais às que se autoproclamam inovadoras. O Google, por exemplo, era criticado na virada dos anos 2000 e, depois, em meados da década passada (chegou a se ver como protagonista de uma CPI da Pedofilia no Brasil). O Facebook tem sofrido duras repressões da mídia, e de usuários, pela proliferação de fake news, de vídeos violentos, e de outras coisas, digamos, duvidosas, pela rede social. Essas duas empresas souberam amadurecer e dar a volta por cima. Reagiram, ao menos por enquanto, de forma – na lógica que coloquei acima – adulta. Será que o Uber conseguirá o mesmo?  

      Já era para o Uber?

      Sim, a empresa entrou numa ladeira, em ponto morto. Mas ainda dá tempo de frear, dar a volta e engatar a primeira marcha. Todas as gigantes do Vale do Silício, ou as já mais estabelecidas, tiveram de encarar momentos-chave para suas histórias, nos quais quaisquer deslizes poderiam levar a uma quebradeira geral. Foi assim com a Apple, cuja falência era tida como quase certa no fim dos anos 90 (e, veja só, agora é a bola da vez). E com Twitter, Google, Facebook… todas. Faz parte do processo de amadurecimento. A pergunta que fica: será que o Uber conseguirá ultrapassar os obstáculos que ele próprio parece ter criado para si e, assim, virará “adulto”? Ainda não se sabe qual será o destino final dessa corrida.

Adaptado de http://veja.abril.com.br/blog/a-origem-dos-bytes/deu -ruim-pro-uber/. Publicado em 22 jun 2017, 18h54

Assinale a alternativa em que ocorre oração subordinada com valor temporal.

Alternativas
Comentários
  • Oração subordinada adverbial temporal

    Apresenta uma circunstância de tempo ao acontecimento da oração principal. Pode ser iniciada pelas seguintes conjunções e locuções temporais: quando, enquanto, agora que, logo que, desde que, assim que, tanto que, apenas, antes que, até que, sempre que, depois que, cada vez que, mal,…

    a)“Parece que, quando surgiu, a empresa americana era encarada como uma criança talentosa.”

  • mas e a B ? alguém me explica   ?

  • Anna karollynne, na letra B, "nas últimas duas semanas" é adjunto adverbial de tempo.

  • Orações Subordinadas adverbial temporais: demarca em que tempo ocorreu o processo expresso pelo verbo da oração principal. As conjunções temporais são: quando, enquanto, logo que, assim que, depois que, antes que, desde que, ...

    "Parece que, quando surgiu, a empresa americana era encarada como uma criança talentosa".

  • Eu entendo que para ter duas orações precisa de dois verbos, cada um numa oração. A letra B só tem um verbo -deparar. `Por isso marquei a A.

  • GABARITO A

     

     Só unificando alguns bons comentários:

    A)“Parece que, quando surgiu, a empresa americana era encarada como uma criança talentosa.”

    Oração sub. temporal (pois tem verbo surgir)

     

    B)Nas últimas duas semanas, deparei-me com queixas de mais de dez pessoas”.

    ADJUNTO Adverbial Temporal. (não tem verbo

     

  • Eu tive minhas dúvidas , mas oque foi decisivo e saber que para existir uma oração subordinada precisa existir oração principal explícita ou oculta. E oração sempre terá um verbo .
  • A)“Parece que, quando surgiu, a empresa americana era encarada como uma criança talentosa.”

    Oração sub. temporal (pois tem verbo surgir)

     

    B) “Nas últimas duas semanas, deparei-me com queixas de mais de dez pessoas”.

    ADJUNTO Adverbial Temporal. (não tem verbo

     

  • dava para matar questão (QUANDO) conjunções temporais são: quando, enquanto, logo que, assim que, depois que, antes que, desde que

  • Gab A

     

    CONJ TEMPORAIS -->   LOGO QUE / ASSIM QUE / ANTES QUE / DEPOIS QUE / QUANDO / ENQUANTO...

  • Oração subordinada adverbial temporal

    Apresenta uma circunstância de tempo ao acontecimento da oração principal. Pode ser iniciada pelas seguintes conjunções e locuções temporais: quando, enquanto, agora que, logo que, desde que, assim que, tanto que, apenas, antes que, até que, sempre que, depois que, cada vez que, mal,…

     

  • Somente a letra (A) tem verbo no trecho com ideia temporal, ou seja, somente a letra (A) é uma oração. Portanto ela é a resposta

  • Para matar a questão coloque na forma direta, ou seja, irá facilitar o raciocínio, senão vejamos:

    A empresa americana era encarada como uma criança talentosa /quando surgiu.

    Agora fazendo a análise sintática temos que existem duas orações, qual seja, a primeira "principal" até a barra que separa da segunda oração que se inicia com a conjunção quando que exprime ideia de tempo. Dessa forma, temos que a segunda oração é subordinada à primeira porque precisa dela para fazer sentido, segundo que exerce função de advérbio, já que modifica o sentido do verbo da oração principal e terceiro que ela possui sentido temporal, assim, podemos concluir que a segunda é uma oração subordinada adverbial temporal.

    Espero ter ajudado.

  • Gente, oração subordinada pede o uso de conjunção!

  • CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS TEMPORAIS

     

    enquanto, mal, assim que, sempre que , quando, logo que, antes que, depois que, ao tempo que.

  • ERREI , por pura e clara burrice

  • quando indicando tempo !

  • oração tem verbo, fim.


ID
2549158
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Para realização de uma pesquisa sobre a preferência de algumas pessoas entre dois canais de TV, canal A e Canal B, os entrevistadores colheram as seguintes informações: 17 pessoas preferem o canal A, 13 pessoas assistem o canal B e 10 pessoas gostam dos canais A e B. Assinale a alternativa que apresenta o total de pessoas entrevistadas.

Alternativas
Comentários
  • A= 17

    B= 13

    A e B = 10     

    somente no A = 7

    somente no B = 3 

    A e B = 10

    somando tudo -> 7 + 3 + 10 = 20

  • CANAL A= 17 -10= 10

    CANAL B= 13 -10= 3

    CANAL A E B= 10

     

    SOMA 10+3+7= 20

     

  • Mais móle que mastigar água de cabeça para baixo.

  • Temos os seguintes dados fornecidos pelo enunciado:

     

    Canal A: 17      Canal  B: 13     Intersecção: 10      

     

    Precisamos encontrar o total de entrevistados.

     

    Obviamente poderíamos resolver através do diagrama de Venn, porém vamos resolver de um jeito” mais prático, o qual se origina do princípio básico da união envolvendo dois conjuntos. Veja:

     

    n (A B) = n (A) + n (B)n (A ∩ B) 

     

    Explicando ===== Para encontrar o total de elementos relacionados à união entre dois conjuntos, basta somarmos o total de elementos dos conjuntos A e B e, em seguida, subtrairmos da intersecção entre os mesmos.

     

    Voltando à questão, temos que o total de entrevistados será de:

     

    17 + 13 – 10 = 20

     

    GABARITO: LETRA A;

  • Errei e fui tentar entender a questão, parece que consegui.

     

    17 preferem A

    13 preferem B

    10 assistem aos dois A e B

    Quantidade de pessoas que assistem só A : 17 - 10 ( pois 10 assistem aos dois) = 7

    Quantidade de pessoas q assiste só B: 13-10 = 3

    Quantidade de pessoas que assistem A e B: 10

    Total de pessoas entrevistadas: pessoas que só assistem a A + pessoas que só assistem a B + pessoas que assistem aos dois canais = 7 + 3 + 10 = 20.

  • Questão sobre CONJUNTOS

     

    17 pessoas preferem A

    13 preferem B

    10 preferem A e B

     

    17+13=30

     

    30-10=20

  • T = (A-10) + 10 + (B-10)

    T= 7 + 10 + 3

    T= 20

  • 17-10=7

    13-10=3

    7+3=10

    10+10=20

  • 17+13=30 30 - 10 =20 Pois 10 é intersecção
  • Dá até medo..

  • Misericórdia!

  • Puts, fiz uma questão parecida e tentei aplicar a mesma resolução, deu errado =(

  • soma os valores de A + B, e subtrai da intersecção. Simples!


    17+13 = 30

    intersecção = 10


    30-10 = 20



    lembre-se AuB = A+ B - A intersecao B

  • Gabarito letra A para os não assinantes. Segue a resolução: http://sketchtoy.com/68872204

  • Essa foi fácil. Avaante

  • SO EU QUE ENTENDI ERRADO, ELE USA O VERBO PREFERIR, SE PREFIRO A, NAO PREFIRO B! ENTENDI O QUE ELE QUIS MONTAR MAS ACHO QUE A ESCOLHA DO VERBO TENHA PREJUDICADO.

    PRA MIM FICARIA 17+3+10 =30

    NAO PODERIA RETIRAR 10 DOS 17 QUE PREFEREM A EXATAMENTE PQ SE PREFEREM A NAO PREFEREM B.


ID
2549161
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

João e Marcos resolveram iniciar uma sociedade para fabricação e venda de cachorro quente. João iniciou com um capital de R$ 30,00 e Marcos colaborou com R$ 70,00. No primeiro final de semana de trabalho, a arrecadação foi de R$ 240,00 bruto e ambos reinvestiram R$ 100,00 do bruto na sociedade, restando a eles R$ 140,00 de lucro. De acordo com o que cada um investiu inicialmente, qual é o valor que João e Marcos devem receber desse lucro, respectivamente?

Alternativas
Comentários
  • Gab.: C


    Inicialmente cada um investiu 30,00 e 70,00. O lucro foi de 140,00, ou seja, 140%.

    Sendo assim, ao multiplicarmos 30,00 por 140% teremos 42,00 de lucro para João,

    e dos 70,00 inicial, será 98,00 para Marcos.

  • Fiz por propoção....

    J/M = 3/7 

    J está para 3 partes

    M está para 7 partes

    Mesmo que eles tenham reinvestido 100 reais a proporção continua a mesma;

    Somando as partes (3+7) são 10 partes. Dividido por 140 da R$ 14,00 por parte.

    (3 x R$ 14,00) = R$ 42,00

    (7 x R$ 14,00) = 98,00

  • João/30 = Marcos/70

    J = 30p = 30.1,4 = 42,00

    M = 70p = 70.1,4 = 98,00

    J + M = 140

    30p + 70p = 140

    100p = 140

    p = 140/100

    p = 1,4

    Agora so multiplicar pelo valor que cada um investiu inicialmente.

     

  • POR CONSTANTE DE PROPORCIONALIDADE

     

    30k + 70k = 140.

    k = 1.4

     

    J: 30x1.4 = 42

    M : 70x1.4 = 98.

     

    fim.

  • 30K+70K=140

    100K=140

    K=140/100= 1,4

    J= 30x1,4= 42

    M= 70x1,4=98

    LETRA C

  • No final das contas, essa questão está errada. João, na verdade, não deveria possuir cem reais para reinvestir porque, por possuir apenas 30% do lucro societário, ao término do fim de semana, com o lucro de 240, ele deveria ter, apenas, 72 reais, enquanto Marcos deveria possuir 168. 

  • 30 + 70 = 100     

    140/100 =1,4

    30 * 1,4 = 42

    70 * 1,4 = 98

    LOGO, GABA C

  • JOÃO - 30 (INICIALMENTE)

    MARCOS - 70 (INICIALMENTE)

    J + M = 100

    LUCRO OBTIDO FOI 140,00

    140/100= 1,4

    JOÃO = 1,4*30 = 42

    MARCOS = 1,4*70 = 98

  • Gabarito: C

    João iniciou com um capital de R$ 30,00 e

    Marcos colaborou com R$ 70,00.

    Restando a eles R$ 140,00 de lucro.

    Resolvendo por Regra de 3:

    R$ 140,00 --> 100%

    João --> 30%

    João = R$ 42

    R$ 140,00 --> 100%

    Marcos --> 70%

    Marcos= R$ 98 (=140-42)

  • SIMPLIFIQUEI O 30 E O 70 ''CORTANDO'' OS ZEROS.

    30 + 70 = 100 reais

    3k + 7k = 10k

    10k = 100

    k = 100 dividido por 10 = 10

    k = 10

    LUCRO = 140

    140 dividido por 10 = 14

    14 x 3 = 42

    14 x 7 = 98

     

  • eles inicio cada um com

    joao e marcos repctivamente com 30 e 70

    e lucro foi 140RS

    faz por razao

    j=30k

    m=70k

    t=140

    simplifica os zeros do k

    ai fica;

    3k+7k=140

    10k=140

    k=14

    j=3*14= 42

    m=7*14= 98

  • basta descobrir apenas um deles..

    Escolhi o João..

    100,00 (30 João + 70 Marcos) ----- 140,00 (lucro)

    30,00 (invest. João) -------------------- X

    4.200 / 100x

    x = 42,00 reais (João)

    Gab. "C"

  • Investimento de ambos: 30 + 70 = 100

    140 = lucro total

    140/100 = 1,40.

    João = 30 x 1,40 = R$ 42 de lucro

    Marcos = 70 x 1,40 = R$ 98 de lucro

    Gab C) 42 e 98 respectivamente.

  • Ja se passaram 8 anos e eles continuam a mesma coisa

  • Ja se passaram 8 anos e eles continuam a mesma coisa


ID
2549164
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma máquina foi programada para distribuir senhas para atendimento em uma agência bancária alternando algarismos e letras do alfabeto latino, no qual estão inclusas as letras K, W e Y, sendo a primeira senha o número 2, a segunda a letra A, e sucessivamente na seguinte forma: (2; A; 5; B; 8; C; ...). Com base nas informações mencionadas, é correto afirmar que a 51ª e a 52ª senhas, respectivamente, são:

Alternativas
Comentários
  • a51=a1+(n-1) .r 
    a51= 2+(51-1).1,5
    a51=2+50.1,5
    a51=2+75
    a51=77

    Nem é necessário achar a senha de número 52.
    gabarito D

  • Por que a razão é 1,5?

  • como eu acharia a letra?

  •  A - B - C - D - E - F - G - H - I - J - L - K - L - M - N - O - P - Q - R - S -T - U - V - W - X-Y - Z

     2 -  5 - 8 - 11 -14-17-20- 23-26-29-32-35-38-41 -44 -47- 50-53 -56-59-62-65- 68- 71- 74- 77

  • A razao e 1,5 para coincidir com a numeraçao impar pela formula 0,5+1,5x=S...S = senha e x a posiçao do numero.A posiçao da senha numerica e sempre ímpar.

    posiçao 1 ----------2

    posiçao 2-----------A

    posiçao 3-----------5

    posiçao 4-----------B

    posiçao 5-----------8

    ai so jogar o valor na formula que ja é suficiente pra fazer a questao.Encontrei a formula deduzindo mesmo pq nao vejo matematica a um bom tempo....

  • Pulei essa. rsrs

  • A razão dos algarismos é 1,5 por isso:

    Se a sequência fosse (2,5,8,11...), a razão seria 3 porque do 1º pro 2º termo, há uma diferença de 3 números.

    Contudo, a sequência é (2; A; 5; B; 8; C; ...), ou seja, há uma letra "interrompendo" a sequência. Assim, a diferença de 3 números é da 1ª pra 3ªposição, e não da 1ª pra 2ª. Ou seja, há um "atraso" na sequência.

    Assim, na sequência (2,5,8,11...), da 2ª pra 1ª posição, a razão é 3/1=3 porque a diferença é de uma posição. Mas na sequência (2; A; 5; B; 8; C; ...), com o atraso, fica uma diferença de duas posições, ou seja, 3/2=1,5.

    Agora:

    Quando chegar em Z, ter-se-á passado 26 algarismos, numa razão de 1,5. Logo, na 26ª posição, o algarismo é 26*1,5=39.

    A 52ª posição coincidirá com a segunda letra Z. Então só acrescento mais 39: 39+39=78. 

    Como a sequência começou pelo algarismo 2 e não pelo 1, diminuo um número: 78-1=77.

  • Tainá Carla   boa !!!!!!!!!!!! fiz na raça seguindo uma lógica.   Acertei mais gastei 19 minutos. puxado numa prova..   

    Rumo a #PM-TO. Soldado Melo 

    Salvar sua formula para exercitar:

    Quando chegar em Z, ter-se-á passado 26 algarismos, numa razão de 1,5. Logo, na 26ª posição, o algarismo é 26*1,5=39. A 52ª posição coincidirá com a segunda letra Z. Então só acrescento mais 39: 39+39=78. Como a sequência começou pelo algarismo 2 e não pelo 1, diminuo um número: 78-1=77.

  • Dividi 52 por 2 , encontrei 26 .

    Em seguida multipliquei esse valor por 3 que é igual á 78

    Por aproximação marquei letra D 

  • fiz com a razão igual a 3 ,e como um número está entre 2 letras, dividi 52 por 2 que é 26 e fiz a PA

    An = 2 + ( 26-1 ) x 3 = 77

    LETRA D !

  • +Jefferson Ferraz melhor ñ arriscar neh na hora da prova. nem gastou 3 min e teve a resposta certa confirmada! kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • Depois de quebrar muito a cabeça e com a ajuda dos caros amigos cheguei a uma solução para mim bem lógica, basta observar na seguência que os números estam ocupando posições ímpares e as letras pares. Dai a 51º posição com certezas será um número, na razão basta observar que de uma posição para outra na seguência eu avanço 1,5.

    ºan=a1 + (n-1)n  a51=2 + (51-1)1,5  a51=77 Para encontrar a letra basta dividir 52/2=26 que será o Z a 26ª letra do alfabeto.

  • Para encontrar o valor de cada termo, basta concluir que os termos pares correspondem a letras. Desse modo, observa-se que a posição de cada letra no afalbeto multiplicadacada por 2 é igual à da sequência. Exemplo letra A=2, B=4, G=14...Z=52 (as letras têm posição no alfabeto iguais a 1, 2, 7 e 26 respectivamente, multiplicando esses valores por 2, encontra-se sua posição na sequência.

  • an= a1+(n-1) .r 
    a51= 2+(51-1).1,5
    a51=2+50.1,5
    a51=2+75
    a51=77

    Nem é necessário achar a senha de número 52.
    gabarito D

  • Para Encontrar A Razão nesse caso:

    2 = A1 ( É o primeiro termo da Progressão Aritimética)

    A2 ( Não tenho, porque foi substituído pela letra "A")

    5= A3 ( É o terceiro termo da Progressão Aritimética)

    Na Formula da Razão: An=Ak+(n-k).r

    Sendo Ak o posicionamento do primeiro com numeral e An o o posicionamento do segundo com numeral

    A3=A1+(3-1).r  - Aqui você diminui as posições dos números, ( O "2" é o seu primeiro numeral ; o "5" seu 3º)

    A3=A1+3r-1r

    A3=A1+2r  → Encontramos a Formula da Razão para essa Progressão, Agora Subtituímos os termos.

    5=2+2r

    5-2=2r

    3=2r

    R=3/2 → R=1,5

     

    Agora é só jogar na formula normal

    An=A1+(N-1).R → A51=2+(51-1)*1,5

    A51=2+50*1,5

    A51 = 2+75

    A51=77

    gabarito D

     

  • Eu fiz um pouco diferente da resolução dos colegas, pois na verdade considerei cada sequência como sendo um conjunto separado.

     

    Sequência 1: [ 2; 5; 8...] (PA de razão 3 e A1= 2)

    Sequência 2: (A, B, C...)

     

    1º A sequência de posições inicia com os números, então a posição 51º será um número (considerando que o ciclo se fecha na posição 50 com 25 de cada conjunto)

     

    2º Resolvendo a PA: A26= A1+ (26-1)* 3

                                      A26= 2+ 25*3

                                      A26= 2+ 75

                                      A26= 77

     

    Gabarito: Letra D

  • A 2

    B 5

    C 8

    D 11

    E 14

    F 17

    G 20

    H 23

    I 26

    J 29

    K 32

    L 35

    M 38

    N 41

    O 44

    P 47

    Q 50

    R 53

    S 56

    T 59

    U 62

    V 65

    W 68

    X 71

    Y 74

    Z 77

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à interpretação de problemas numéricos.

    Tal questão apresenta os seguintes dados os quais devem ser utilizados para a sua resolução:

    1) Uma máquina foi programada para distribuir senhas para atendimento em uma agência bancária alternando algarismos e letras do alfabeto latino, no qual estão inclusas as letras K, W e Y, sendo a primeira senha o número 2, a segunda a letra A.

    2) A partir da informação "1", tem-se inicialmente a seguinte sequência: (2; A; 5; B; 8; C; ...).

    Por fim, frisa-se que a questão deseja saber as 51ª e 52ª senhas.

    Resolvendo a questão

    Sabendo as informações acima, tem-se a seguinte sequência:

    (2; A; 5; B; 8; C; 11; D; 14: E; 17; F; 20: G; 23: H; 26; I; 29: J; 32: K: 35: L; 38; M; 41; N; 44; O; 47; P; 50; Q; 53; R; 56; S; 59; T; 62; U; 65; V; 68; W; 71; X; 74; Y; 77; Z).

    Logo, as 51ª e 52ª senhas correspondem, respectivamente, a 77 e Z.

    Gabarito: letra "d".


ID
2549170
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dados os conjuntos A = { 1; 2; 3 }, B = { 1; {2}, {3} } e C = { {1}; {2; 3} }, sabendo-se que o conjunto M = C ∩ (A U B), é correto afirmar que M

Alternativas
Comentários
  • NÃO ENTENDI....

    AGUARDO COMENTÁRIO DO PROFESSOR DO QC.

  • interseção de conjuntos (^)

    - Relacionado ao conectivo E (multiplicação), tem apenas os elementos COMUNS aos conjuntos!!

    Ex.: 

    A = {a,b,c,d,e}

    B = {a,e,i,o,u)

    A^B = {a,e}

     

    questão:

     

    A = { 1; 2; 3 },

    B = { 1; {2}, {3} }

    C = { {1}; {2; 3} }

    M = C ∩ (A U B)????

    M = C{1,2,3} ^ A u B {1,2,3}

    M = {1,2,3}

  • Quando falamos de união, devemos lembrar : primeiro somamos (ou juntamos) os dois conjuntos, depois excluimos os elementos que são iguais em ambos os grupos (interseção). Igual questão  693357 da AOCP - Explicação da colega Estudiant Celli. 

    Como os 3 conjuntos possuem elementos iguais, quando fazemos a interseção não sobra nada. o Conjunto é vazio.

  • GABARITO: letra B

     

    Cuidado: "1" não é a mesma coisa que "{ 1 }". "1" é um elemento e "{ 1 }" é um conjunto (no caso, esse subconjunto é considerado um elemento do conjunto C). Vamos às resoluções:

     

    A U B = A união B = { 1, 2, 3, { 2 }, { 3 } }

    C ∩ (A U B) = C intercessão (A U B) = { Ø } (conjunto vazio, não existem elementos em comum)

     

    * A diferença de "1" e "{ 1 }" é que o último contém dois elementos: { Ø, 1 }. O conjunto vazio é subconjunto de todos os conjuntos.

  • A = { 1; 2; 3 }

    B = { 1; {2}, {3} }

    C = { {1}; {2; 3} }

     

    M = C ∩ (A U B)

    M = C ∩ { 1; 2; 3; {2}; {3} }

    M = { {1}; {2; 3} }  ∩  { 1; 2; 3; {2}; {3} }

     

    não há nada em comum... um possui  o 1 e outro possui o {1}. 

    Um possui o {2} e {3} e outro o {2, 3}

    por isso a interseção é um conjunto vazio

     

    O comentário da/do Luci santos está errado, os elementos não são iguais.

     b) é um conjunto vazio. (gabarito)

  • postem a reposta em video por favor

     

  • Vamos lá,

     

    Primeiro temos q ver 1 é diferente de {1}, 1 é um elemento e {1} é outro elemento, ou seja, cada elemento dentro das chaves é um elemento diferente dos números soltos.

    A ={1;2;3} ; B={1;{2};{3} }

    A U B = {1; 2;3; {2}; {3} }

    C = { {1}; {2; 3} }

    C ∩ (A U B) = Vazio , pois nenhum elemento de C é igual aos elementos de A U B

    Abçs

     

    C = 

  • Galera, basta entender que 1 e {1} ; 2 e {2} etc SÃO DIFERENTES.

  • Com base no  que eu estudei até agora, Ø ou { },conjunto vazio, nunca representado por {Ø}, é subconjunto de qualquer conjunto, e não elemento. Então o comentário do Renan Marques," (* A diferença de "1" e "{ 1 }" é que o último contém dois elementos: { Ø, 1 }) '', está errado ao considerar Ø como elemento . O certo seria: o último "{ 1 }", contém o elemento 1 e um subconjunto vazio, Ø ou { }, { { },1 } ou { Ø ,1 }.

     

    A= Ø = { }

    A = {Ø} -----> representação errada

    Se eu estiver enganado me corrijam.

  • 1 -  conjunto  da união de A e B : AUB ( { 1;2;{2};3;{3}}  )

    2-  M = C ∩ (AUB) é vazio pois não há intersecção entre eles.

     


ID
2549173
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um senhor aposentado é pai de cinco filhos, sendo que o mais velho é considerado o 1º filho e o mais novo o último. O pai recebeu sua aposentadoria no valor de R$ 3.240,00 e resolveu dar uma parte desse valor para cada um dos filhos da seguinte forma: 1/10 do valor da aposentadoria ao 1º filho, 1/3 do valor do 1º filho ao 2º, 1/3 do valor do 2º ao 3ºfilho, 1/3 do valor do 3º filho ao 4º, 1/4 do valor do 4º filho ao último. Após os cinco filhos receberem os respectivos valores, o aposentado contabilizou o valor que sobrará de sua aposentadoria. Qual é esse valor?

Alternativas
Comentários
  • (1º)=1/10*3240= 324

    (2º)=1/3*324=108

    (3º)=1/3*108=36

    (4º)=1/3*36=12

    (5º)1/4*12=3

    somando (324+108+36+12+3=483)

    subtraindo(3240-483=2757) resposta letra d.

  • Só o que eu consegui ver é que esse pai é um mão de vaca

  • só eu que achei uma sacanagem o filho mais velho receber 324 reais e o mais novo só 3 reais? kkkkkk

  • Kkkkkkk!!!

     

  • Eu nem precisei subtrair o total dado pelo pai porque se ele deu 483 aos filhos, o resultado é um número que termina em 7. Sabendo disso, só tem um valor com essa característica. O examinador permitiu um passo a menos e isso é muito bom na hora da prova.

  • linda questão,mas sacanagem 3,00 ao mais novo kkkkkkk

  • aposentadoria 3.240,00

    A= 1/10.3240=324

    B= 1/3.324=108

    C= 1/3.108=36

    D=1/3.36=12

    E=1/4.12=3

    total recebido 483,00

    3.240-483=2757 (D)

  • Isso é um pai kkkk o mais novo deve ter uns 5 anos kkkk

ID
2549176
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

Em relação aos dispositivos de memória existentes em um computador, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • (C)

    A memória somente de leitura ou ROM (acrônimo em inglês de read-only memory) é um tipo de memória que permite apenas a leitura, ou seja, as suas informações são gravadas pelo fabricante uma única vez e após isso não podem ser alteradas ou apagadas, somente acessadas.

    RAM-->volÁtil

    ROM-->nãO volátil

  • a) A memória RAM é também conhecida por memória principal, possuindo como principal função armazenar permanentemente instruções dos programas e dados que essas instruções precisam para resolver as tarefas. Errado

     

    A memória RAM ou memória principal, dinâmica ou de acesso aleatório é utilizada a todo momento que o computador se encontra ligado armazenando processos, dados e intruções que serão ou estão sendo usadas pela CPU.

     

     b) EPROM e EEPROM são tipos diferentes de memórias RAM. Errado

     

    Variações ROM: MASK ROM, PROM, EPROM, EEPROM, FLASH-ROM

    Varições de RAM: DRAM e SRAM

     

     c) A memória ROM é uma memória que já vem gravada do fabricante e é usada somente quando ligamos o computador, para o carregamento de funções básicas para o seu funcionamento. Correta!

     

    ROM memória gravada de fábrica, em um circuito eletrônico (chip) que fica contido na placa-mãe, não pode ter seu conteúdo apagado pelo usuário e permite apenas leitura. A memória ROM contém informações básicas para que o computador interprete o Sistema Operacional e posso efetuar o boot.

     

     d) A memória ROM pode ser rotulada como um dispositivo volátil. Errado.   ROM é não volátil.

     

     e) A memória RAM pode ser rotulada como um dispositivo não volátil. Errado.  RAM é volátil.

     

    ***Volátil = Que evapora...

    *** Boot = Inicialização do computador.

     

    (Fonte: Livro Informática para concursos. Renato da Costa.)

     

  • Analisando as alternativas

     

    a) A memória RAM é também conhecida por memória principal, possuindo como principal função armazenar permanentemente instruções dos programas e dados que essas instruções precisam para resolver as tarefas.

    Errada. Poque a Ram NÃO ARMAZENA TEMPORARIMAMENTE DADOS já que ele é VOLÁTIL(PERDE OS DADOS quando o micro é desligado)

     

     

    b)  EPROM e EEPROM são tipos diferentes de memórias RAM.

    Errada. Ambas não são memórias RAM

     

     

    d) A memória ROM pode ser rotulada como um dispositivo volátil.

    Errada. ROM NÃO votátil ( NÃO PERDE OS dados quando o micro é desligado)

     

     

    e) A memória RAM pode ser rotulada como um dispositivo não volátil.

    Errada. Ram é volátil (PERDE OS DADOS quando o micro é desligado))

  • A memória RAM é a memória responsável por armazenar tudo que

    está em execução, quando o computador está ligado. Ou seja, também é

    uma memória volátil. Sua principal característica é precisar receber

    pequenos pulsos elétricos com frequência para preservar os dados. É

    como se ela fosse “reescrita” o tempo todo.


    A memória ROM é um tipo de armazenamento não-volátil, feito

    para preservar a informação mesmo na ausência de alimentação.


    Prof. Victor Dalton

    Estratégia Concursos


  • Reescrevendo as questões da maneira correta:

     

    a) A memória RAM é também conhecida por memória principal, possuindo como principal função armazenar temporariamente instruções dos programas e dados que essas instruções precisam para resolver as tarefas.

    b) EPROM e EEPROM são tipos diferentes de memórias ROM

    c) A memória ROM é uma memória que já vem gravada do fabricante e é usada somente quando ligamos o computador, para o carregamento de funções básicas para o seu funcionamento.

    d) A memória ROM pode ser rotulada como um dispositivo não volátil.

    e) A memória RAM pode ser rotulada como um dispositivo volátil.

     

     

    At.te

    Foco na missão!

  • Gabarito C

    memória volátil é quando você perde todos os seus dados quando o computador é desligado, um exemplo disso é a memória RAM. E a memória não-volátil é quando você desliga o computador e os seus dados não são perdidos com o desligamento da máquina eles ficam armazenados, um exemplo disso é o disco rígido.


    memória somente de leitura ou ROM (acrônimo em inglês de read-only memory) é um tipo de memória que permite apenas a leitura, ou seja, as suas informações são gravadas pelo fabricante uma única vez e após isso não podem ser alteradas ou apagadas, somente acessadas.



    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"

    Força e Fé !

    Fortuna Audaces Sequitur !

  • ·       RAM/memória principal/dinâmica/ de acesso aleatório((volátil, ou seja, evapora quando reinicia)  é utilizada a todo momento que o computador se encontra ligado armazenando processos, dados e intruções que serão ou estão sendo usadas pela CPU. Varições de RAM: DRAM e SRAM

    ·       ROM (não volátil, ou seja, não evapora quando reinicia)memória gravada de fábrica, em um circuito eletrônico (chip) que fica contido na placa-mãe, não pode ter seu conteúdo apagado pelo usuário e permite apenas leitura. A memória ROM contém informações básicas para que o computador interprete o Sistema Operacional e posso efetuar o boot. Variações ROM: MASK ROM, PROM, EPROM, EEPROM, FLASH-ROM


ID
2549179
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Sistemas de Informação
Assuntos

Um software é um produto do intelecto humano. Em relação aos conceitos associados a software livre, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • (B)

    Fonte:https://creativecommons.org/licenses/?lang=pt_BR

  • Dá para acertar por eliminação, como eu fiz.

  • A GNU General Public License (Licença Pública Geral), GNU GPL ou simplesmente GPL é a licença com maior utilização por parte de projetos de software livre, em grande parte devido à sua adoção para o Linux.
    Em termos gerais, a GPL baseia-se em quatro liberdades:
    LIBERDADE NRO 0 – Executar o programa, para qualquer propósito.
    LIBERDADE NRO 1 – Estudar como o programa funciona e adaptá-lo para as suas necessidades.
    LIBERDADE NRO 2 – Redistribuir cópias de modo que o usuário possa ajudar ao seu próximo.
    LIBERDADE NRO 3 – Aperfeiçoar o programa e liberar os seus aperfeiçoamentos, de modo que toda a comunidade
    se beneficie deles.
    Software livre é o software que vem com permissão para qualquer um copiar, usar e distribuir, com ou sem modificações, gratuitamente ou por um preço. Em particular, isso significa que o código fonte deve estar disponível.

  • O que é Creative Commons?


    Creative Commons (CC) é uma entidade sem fins lucrativos criada para promover mais flexibilidade na utilização de obras protegidas por direitos autorais. A ideia é possibilitar que um autor ou detentor de direitos possa permitir o uso mais amplo de suas obras por terceiros, sem que estes o façam infringindo as leis de proteção à propriedade intelectual.

    Com uma licença Creative Commons, um compositor pode permitir que outros artistas utilizem algumas de suas composições criando uma mistura de ritmos, por exemplo; um escritor pode disponibilizar um artigo e permitir que outros autores o utilizem, seja publicando o material em outros meios, seja aplicando parte do conteúdo em um novo texto, seja utilizando o original com algumas mudanças, enfim.


    Fonte :https://www.infowester.com/creativecommons.php


ID
2549182
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em relação ao sistema de gerenciamento de arquivos do Windows 7 (Windows Explorer), assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Analisando as alternativas:

     

    a) A barra de menus apresenta apenas os menus Arquivo, Editar, Ferramentas e Ajuda.

    Errada. Há outras opções na tal barra

     

     

    b) O menu Arquivo contém as seguintes opções para operações sobre arquivos e pastas: Abrir arquivo existente, criar novo arquivo ou nova pasta, imprimir arquivo. Mesmo que esteja selecionado um dispositivo (disco, por exemplo), o menu Arquivo não apresentará outras opções.

    Errada. O menu Arquivo apresenta outras opções

     

     

    c) O menu Editar contém apenas as opções para efetuar cópias, desfazer e refazer, as quais, como sugerem os nomes, desfazem ou refazem operações feitas anteriormente. 

    Errada.

     

     

    e) O menu Ajuda permite que você pesquise alguns assuntos pertinentes à empresa desenvolvedora do Sistema Operacional. Basta inserir uma palavra-chave no campo de pesquisa e serão retornados todos os assuntos que contenham aquela palavra-chave

    Errada.

  • INICIAR - COMPUTADOR - 

    ARQUIVO - adicionar um local de rede       

     

    EDITAR       

     

      EXIBIR (extragrande, grande, médio, pequeno, lista, detalhes, lado a lado, conteúdo)

               classificar por ( nome, tamanho, tipo, espaço livre, ordem crescente, decrescente)

     

    FERRAMENTAS (mapear unidade de rede, desconnectar unidade rede, abrir central sincronização, opções de pasta)           

     

    AJUDA

     

     

    APRESENTA FAVORITOS À DIREITA, ÁREA DE TRABALHO, GRUPO DOMÉSTICO, ...

     

     

    ORGANIZAR ---- LAYOUT (barra de menus, painel de detalhes, painel de visualização, painel de navegação)

     

                               OPÇÕES DE PASTAS E PESQUISA

     

                               PROPRIEDADES (gerenciador de dispositivos, configurações remotas, proteção do sistema, configurações avançadas, central de ações, windows update, informações e ferramentas de desempenho, exibe informações sobre SO, sobre o CPU, fabricante, ativação, etc) - estas informações também estão disponíveis no PAINEL DE CONTROLE --- SISTEMA E SEGURANÇA --- SISTEMA ou em

     

    PROPRIEDADES DO SISTEMA

     

     

     

    DESINSTALAR OU ALTERAR UM PROGRAMA

     

    MAPEAR UNIDADE DE REDE

     

    ABRIR PAINEL DE CONTROLE

     

     

  • Eu tenho o Windons 7, mas no meu WE não tá aparecendo nada disso...

  • Rocky Balboa, no meu também não estava aparecendo.

    Faça o seguinte: na janela do Windows Explorer, clique em " Organizar" que se encontra no canto superior esquerdo> Clique em Layout> Selecione Barra de Menus.

    Agora sim aparecerá pra você.

    Bons estudos!

  • Alguém poderia esclarecer o erro da alternativa E?

    Gabarito D

  • Jennifer, creio que seja porque fala "assuntos pertinentes à empresa desenvolvedora do Sistema Operacional". Limitou muito. Mas nao tenho certeza, odeio informática.

  • Jennifer cândido,

    Alternativa E...

    A alternativa sugere que ao clicar no item AJUDA seria exibido um campo de pesquisa para inserção de uma palavra-chave, a qual retornaria todos os assuntos pertinentes ao critério de pesquisa, porém ao clicar em AJUDA, o windows direciona o usuário a uma página de pesquisa da web, que aparecerá dísponivel a "Ajuda da Microsoft" dentre outras.

  • A) Faltou o menu EXIBIR

     

    B) O menu arquivo nao contem as opçoes abrir arquivo existente nem criar novo arquivo ou nova pasta

     

    C) Contem outras opçoes alem dessas

     

    D) Certo

     

    E)assuntos pertinentes à empresa desenvolvedora do Sistema Operacional". Limitou muito

  • Ainda não entendi a letra E.

    Ao clicar no menu Ajuda aparece uma tela que tem um campo de pesquisa e que permite "pesquisar alguns assuntos pertinentes à empresa desenvolvedora".

    Algum ninja para explicar?

    Grata

     

     

  • DICAS RÁPIDAS PARA RESOLVER ALGUMAS QUESTÕES DE INFORMÁTICA:

     

    Geralmente, essa palavras indicam uma questão CERTA: pode(m), permite(m), é possível, pode ser...

     

    Estas indicam uma questão ERRADA: automaticante, deve, só, somente, não permite, não sendo possível, sempre, é necessário, necessariamente.

  • resolvi essa questão com a técnica do NISHIMURA: negação, restrição e generalização. já deu certo várias vezes...

    a) A barra de menus apresenta apenas os menus Arquivo, Editar, Ferramentas e Ajuda.

    b) O menu Arquivo contém as seguintes opções para operações sobre arquivos e pastas: Abrir arquivo existente, criar novo arquivo ou nova pasta, imprimir arquivo. Mesmo que esteja selecionado um dispositivo (disco, por exemplo), o menu Arquivo não apresentará outras opções.

    c) O menu Editar contém apenas as opções para efetuar cópias, desfazer e refazer, as quais, como sugerem os nomes, desfazem ou refazem operações feitas anteriormente. 

    d) O menu Ferramentas apresenta opções para mapeamento de unidades de rede e pastas, bem como outras opções especiais para apresentação de informações sobre pastas e arquivos.

    e) O menu Ajuda permite que você pesquise alguns assuntos pertinentes à empresa desenvolvedora do Sistema Operacional. Basta inserir uma palavra-chave no campo de pesquisa e serão retornados todos os assuntos que contenham aquela palavra-chave. 

  • BARRA DE MENU: é invisível como padrão no explorador do Windows 7 os menus habituais como: Arquivo, Edição, Afixagem, etc ... não aparecem no explorador do Windows 7.
    Uma pequena manipulação prática permite de encontrar definitivamente esta barra que sempre é útil;

     

    Nós iremos colocá-la novamente no explorador :

     

    1-Acesse o menu Iniciar, depois Computador (outro nome para Desktop) ;

    2-Pressione a tecla F10 ou Alt para aparecer a barra de tarefas, mas ela vai desaparecer se você pressionar qualquer uma tecla ;

    3-Para que esta barra fique sempre no explorador, alguns cliques são suficientes:

    4-Acesse o Painel de Configuração >Opção das pastas >Afixagem

    5-Marque , Sempre afixar os menus, Aplicar e OK.

     

    Com esta manipulação a barra é encontrada e permanecerá visível.

  • O gerenciador de arquivos do Windows, permite acesso às informações armazenadas no computador local, em unidades removíveis conectadas e também às unidades remotas.
    O Windows Explorer (Windows 7) possui menus, enquanto que o Explorador de Arquivos (Windows 10) possui guias ou abas.
    No Windows Explorer:
    - menu Arquivo - opções de controle do aplicativo
    - menu Editar - opções para Área de Transferência
    - menu Exibir - controle da visualização
    - menu Ferramentas - opções de configuração e mapeamento de unidades de rede.

    Quando uma pasta remota é compartilhada pelo seu proprietário, ela será mostrada para outros usuários conectados na mesma rede.
    Os usuários remotos podem digitar o nome do compartilhamento, e acessar as informações remotas.
    Quando o acesso é recorrente, uma alternativa mais prática consiste em associar o compartilhamento remoto com uma letra de unidade local.
    Assim, fazendo um mapeamento da unidade de rede remota, ao invés de digitar o nome do compartilhamento toda vez que precisar acessar os dados remotos, o usuário precisará apenas abrir a letra de unidade que ele escolheu para o mapeamento.

    Gabarito: Letra D.

  • Cuidado com questões que trazem em suas assertivas: negação, restrição e generalização.

    Sendo o Gabarito é Letra D

    Rumo ao Oficialato PM/ES.

  • Essa técnica aí é boa mesmo, acertei por ela, mas pessoal, esse negócio de ficar postando esse tipo de dica não pode ser um alvo de busca pela banca?

    Ela sabendo que nós já estamos manjados não pode querer modificar suas assertivas?

    Qualquer funcionário de uma banca pode abrir conta aqui e saber o que os candidatos pensam.

    Já pararam para pensar nisso?

  • Cuidado com questões que trazem em suas assertivas: negação, restrição e generalização. (LEONARDO)

    CONFORME O AMIGO CITOU ABAIXO, PALAVRAS DESSE TIPO SÃO DUVIDOSAS. FUI POR ELIMINAÇÃO DELAS.

    ALTERNATIVA D

  • A) A barra de menus apresenta apenas os menus Arquivo, Editar, Ferramentas e Ajuda.

    A barra de menu é composta por Arquivo, Editar, Exibir, Ferramentas e Ajuda.

    B) O menu Arquivo contém as seguintes opções para operações sobre arquivos e pastas: Abrir arquivo existente, criar novo arquivo ou nova pasta, imprimir arquivo. Mesmo que esteja selecionado um dispositivo (disco, por exemplo), o menu Arquivo não apresentará outras opções.

    As opções do menu arquivo são: Adicionar um local de rede, Criar atalho, Excluir, Renomear, Propriedades e Fechar.

    C) O menu Editar contém apenas as opções para efetuar cópias, desfazer e refazer, as quais, como sugerem os nomes, desfazem ou refazem operações feitas anteriormente.

    As opções do do menu editar são: Desfazer cópia (ctrl+z), Refazer (ctrl+y), Recortar (ctrl+x), Copiar (ctrl+c), Colar (ctrl+v), Colar atalho, Copiar para pasta..., Mover para pasta..., Selecionar tudo (ctrl+a), Inverter seleção.

    D) O menu Ferramentas apresenta opções para mapeamento de unidades de rede e pastas, bem como outras opções especiais para apresentação de informações sobre pastas e arquivos.

    São opções do menu Ferramentas : Mapear unidade de rede..., Desconectar unidade de rede..., Abri central de sincronização..., Opções de pasta...

    E) O menu Ajuda permite que você pesquise alguns assuntos pertinentes à empresa desenvolvedora do Sistema Operacional. Basta inserir uma palavra-chave no campo de pesquisa e serão retornados todos os assuntos que contenham aquela palavra-chave.

    São pesquisados assuntos acerca da função do Windows Explorer com palavras chaves, informações sobre a empresa desenvolvedora possui opções específicas. São opções do menu Ajuda: Exibir Ajuda, Esta cópia do Windows é legal? e Sobre Windows.

  • eu quero essa técnica

ID
2549185
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A função PROCV do Microsoft Excel 2010 (instalação padrão em Português do Brasil) pode ser utilizada para procurar um determinado valor na

Alternativas
Comentários
  • Funções de Procura e Referência 

     

    Função ProcV ()

    Procura um valor na coluna à esquerda de uma tabela e retorna o valor na mesma linha de uma coluna especificada. PROCURA VERTICAL.

     

    Função ProcH()

    Procura um valor na linha do topo de uma tabela e retorna o valor na mesma coluna de uma linha especificada. PROCURA HORIZONTAL.

     

    (Fonte: Livro Informática para Concursos. Renato da Costa.)

  • A função PROCV do Excel 2010 pode ser utilizada para procurar um determinado valor na primeira coluna à esquerda do intervalo de pesquisa de uma tabela e retornar o valor, na mesma linha, da coluna onde queremos o resultado.

  • Gabarito letra A

     

    Gabarito letra D

     

    PROCV é uma fórmula utilizada no EXCEL AVANÇADO.

    Geralmente, só é cobrada para cargos específicos da área de informática, mas pode cair de outras formas, indiretamente.

     

    SINTAXE:

    PROCV(valor_procurado;matriz_tabela;núm_índice_coluna;[procurar_intervalo]) 

     

    -------------------------------

    valor_procurado = o Excel vai procurar o nome ou dado na coluna indicada, geralmente a primeira à esquerda.

    matriz_tabela = é a delimitação, onde o Excel deve "olhar" para encontrar o dado relacionado ao valor_procurado.

    núm_índice_coluna = qual é a coluna que contém os dados a serem mostrados, é especificada em números. (Coluna 1, 2, 3...)

    [procurar_intervalo] = parâmetro opcional. Verdadeiro ou Falso, que trazem a correspondência aproximada ou exata.

    -------------------------------

     

    OBS: Essa fórmula só consegue procurar dados que estejam à direita do valor_procurado, ou seja, de outro modo não funciona, retorna N/D.

     

    -------------------------------------------------------

    A questão Q847823   ajuda a elucidar a teoria desta.

    -------------------------------------------------------

     

  • GABARITO - D

    Procura um valor na primeira coluna à esquerda de uma tabela e retorna um valor na mesma linha de uma coluna especificada.Como padrão, a tabela deve estar classificada em ordem crescente.

     

    Fonte: Tirado do próprio Excel. 

     

  • O PROCV faz uma procura na vertical. =PROCV(CB;INT;COLUNA;0 OU 1) 
    O PROCH faz uma procura na horizontal.=PROCH(CB;INT;LINHA;0 OU 1) 
    CB= código da busca (exemplo= 7);
    INT= intervalo (exemplo= A2:A8);
    COLUNA/LINHA: local de busca do resultado que será apresentado de acordo com o CB encontrado no INT;
    0 OU 1= 0 para valor absoluto (exemplo: se não for encontrado o CB=7 vai ser retornado o erro #N/D) e 
                  1 para valor relativo (exemplo: se não for encontrado o CB=7 vai ser retornado o menor valor aproximado de 7 que esteja no interválo A2:A8).

    Fonte: prof. Jeferson Bogo.

  • O Gabarito é A.   

     

  • Ex.: PROCV (76; A2:A5; 3; 0)

    76: valor buscado

    A2:A5: conjunto de dados a ser pesquisado, a busca ocorre na 1ª coluna.

    3: coluna em que está localizada a resposta.

    0 --> falso --> valor exato       1--> verdadeiro ---> valor aproximado

  • LETRA A

     

    Macete :  PROCV -> PRocurar na PRimeira Coluna

     

    Q795057 A função PROCV É útil para localizar informações em linhas de uma tabela ou de um intervalo. Por exemplo, procurar pelo sobrenome de uma funcionária, por seu número de identificação ou encontrar seu telefone pesquisando seu sobrenome (como um catálogo de telefone).


     

     

  • A função PROCV faz uma pesquisa vertical com referência a células ajacentes à direita, verificando se um valor específico está contido na primeira coluna de uma matriz (ou seja, a primeira coluna da esquerda), retornando valor na mesma linha da coluna.

    A sintaxe é: PROCV(CritérioDePesquisa; Matriz; Índice; Ordem), onde:

    • CritérioDePesquisa é o valor pesquisado na primeira coluna da matriz.
    • Matriz é a referência, que compreende no mínimo duas colunas.
    • Índice é o número da coluna na matriz que contém o valor a ser retornado - a primeira coluna começa com 1.
    • Ordem é um parâmetro opcional que indica se a primeira coluna na matriz é ordenada em ordem crescente. Caso a primeira coluna não for ordenada em ordem crescente, este parâmetro deve ser declarado FALSO.

    Assim sendo, A RESPOSTA É A LETRA A.

  • Macete :  PROCV -> PRocurar na PRimeira Coluna

    O PROCV faz uma procura na vertical. =PROCV(CB;INT;COLUNA;0 OU 1) 

    O PROCH faz uma procura na horizontal.=PROCH(CB;INT;LINHA;0 OU 1) 


ID
2549188
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre o golpe praticado na internet e conhecido como Phishing, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • (E)

    Phishing 2, phishing-scam ou phishing/scam, é o tipo de fraude por meio da qual um golpista tenta obter dados pessoais e financeiros de um usuário, pela utilização combinada de meios técnicos e engenharia social.

    Fonte:https://cartilha.cert.br/golpes/

  • Letra A deu uma balança, entretanto, é a letra E a mais correta. Porque o golpista utiliza a engenharia social, método que uma entidade ou pessoa se passa por alguém que não é, e ainda convence o usuário(vítima) a fornecer seus dados confidenciais. Assim, a tal entidade tira uma grande vantagem disso.

  • GABARITO E

     

    Sobre as alternativas:

     

    A)  é uma Fraude de antecipação de recursos (Advance fee fraud)

    A fraude de antecipação de recursos, ou advance fee fraud, é aquela na qual um golpista procura induzir uma pessoa a fornecer informações confidenciais ou a realizar um pagamento adiantado, com a promessa de futuramente receber algum tipo de benefício.

     

    B)  Furto de identidade (Identity theft)

    O furto de identidade, ou identity theft, é o ato pelo qual uma pessoa tenta se passar por outra, atribuindo-se uma falsa identidade, com o objetivo de obter vantagens indevidas. Alguns casos de furto de identidade podem ser considerados como crime contra a fé pública, tipificados como falsa identidade.

     

    c) é a definição de HOAX

    Um boato, ou hoax, é uma mensagem que possui conteúdo alarmante ou falso e que, geralmente, tem como remetente, ou aponta como autora, alguma instituição, empresa importante ou órgão governamental.

     

    d) é Pharming

    Pharming é um tipo específico de phishing que envolve a redireção da navegação do usuário para sites falsos, por meio de alterações no serviço de DNS (Domain Name System). Neste caso, quando você tenta acessar um site legítimo, o seu navegador Web é redirecionado, de forma transparente, para uma página falsa.

     

    E) Resposta

    Phishing, phishing-scam ou phishing/scam, é o tipo de fraude por meio da qual um golpista tenta obter dados pessoais e financeiros de um usuário, pela utilização combinada de meios técnicos e engenharia social.

     

    https://cartilha.cert.br/golpes/

  • ALGUÉM EXPLICA A TAL ENGENHARIA SOCIAL?

  • Engenharia social: Método de ataque onde uma pessoa faz uso da persuasão , muitas vezes abusando da ingenuidade ou confiança do usuário,para obter informações que podem ser utilizadas para ter acesso não autorizado a computadores  ou informações.

    Ou seja,o cracker é especialista em enganar,por exemplo,ele se faz passar por um gerente de banco ou usa palavras do meio bancário,fazendo então que a pessoa caia na armadiha de fornecer informações.Muito das vezes fazendo isso com pessoas que estão desatentas.

  • rsrsrsr....como se o que a alternativa A especifica também não fosse engenharia social.

    BANCA LIXO.

  • A letra A está totalmente correta.

  • Poderiam dar outro nome ao termo engenharia social
  • Diferença entre phishing e engenharia social:

    Engenharia Social: É um tipo de fraude no qual um golpista procura induzir uma pessoa a fornecer informações confidenciais ou a realizar um pagamento adiantado (LETRA A)

    Phishing: engenharia social + MEIOS TÉCNICOS.

     

    =)

  • "com a promessa de futuramente receber algum tipo de benefício" deixa a alternativa A errada, já que a questão refere-se a phishing...

  • Falou engenharia social = Phishing

  • Phishing: é um tipo de fraude projetada para roubar dados de usuários. Em um phishing scam, uma pessoa mal-intencionada tenta obter informações como números de cartões de crédito, senhas, dados de contas ou outras informações pessoais convencendo o usuário a fornecê-las sob pretextos enganosos.
     

  • phishing = engenharia social

  • ENGENHARIA SOCIAL, é o que comumente, nós, cariocas, denominamos como "lábia", ou seja, o poder psicológico de persuasão/manipulação que o cracker possui sobre a vítima do golpe; ocorre que o golpe do Phishing envolve essa "lábia", ou seja, emgenharia social, e mais a utilização de códigos e linguagens de programação maliciosos que dão efetividade ao Phishing. Por exemplo: eu sou um cracker, e invado o sistema de alguém; por meio da engenharia social (lábia), convenço a vítima a digitar uma senha bancária na tela dela. Ocorre que junto com a engenharia social (lábia), eu apliquei no computador daquela vítima uma linguagem de programação maliciosa que faz com que eu veja a senha que ela digitou. Essa linguagem de programação maliciosa é o MEIO TÉCNICO que efetiva o golpe do Phishing. Ou seja, Phishing é a junção da Engenharia Social (Lábia, malandragem) com o Meio Técnico (Linguagem de Programação Maliciosa, Vírus, Worms, Cavalo de Troia), com a finalidade, geralmente (mas não sempre) de obter vantagens financeiras ilícitas ou praticar crimes do gênero. 

  • Não entendo o pq do gabarito ser E :/ 

     

    O golpe de Phishing utiliza mensagens de e-mail com link para a página fraudulenta. Esse e-mail pode ser veiculado por spam, que é o envio de e-mails em massa. 

    No golpe de Pharming acontece o envenenamento do DNS, ocorrendo o redirecionamento do usuário para uma página fraudulenta. O Pharming coloca o usuário nessa página falsa, redirecionando quando o usuário digita uma URL correta.

    Características Comuns a Phishing e Pharming 
    • Ambos visam capturar os dados sigilosos do usuário; • Ambos imitam instituições ou entidades conhecidas, como um banco, um órgão público, uma empresa, e assim por diante; • Ambos usam páginas fraudulentas, falsas, para capturar os dados do usuário. 

    A Engenharia Social é um método de ataque que usa a persuasão para convencer um usuário a fornecer as suas informações pessoais. Muitas vezes, alguns hackers e crackers usam da Engenharia Social para conseguirem seus objetivos. É por meio da Engenharia Social que alguns hackers e crackers conseguem invadir sistemas, convencendo outra pessoa a fornecer os seus dados. 

    Prof. MAURÍCIO FRANCESCHINI DUARTE do Gran Cursos

     

  • Se tem a expressão "engenharia social" na assertiva, certeza que é sobre "phishing"! 

  • Eu entrava com recurso... A "C" está plenamente correta.

     

  • Acrescentando...

     

    Originado do termo em inglês fishing, o Phishing Scam tem a função de "pescar" dados de usuários desavisados com mensagens aparentemente reais e, assim, cometer fraudes eletrônicas. E-mails de bancos talvez sejam o exemplo mais comum: o infrator o faz parecer tão real quanto possível, e normalmente aparecem solicitações de "recadastramento" de dados bancários ou alteração da senha eletrônica pelos mais mirabolantes motivos.

     

    fonte: https://canaltech.com.br/hacker/O-que-e-Phishing-Scam/

  • Letra (e)

     

    Phishing  -> É a "pescaria", ou seja, consiste em cria páginas flasa, muito semelhantes às páginas verdadeiras de bancos, operadoras de cartões de crédito e afins, e através de mensagens tentam induzir o usuário a ir até a página falsa e lá digitar os dados financeiros e bancários que serão utilizados e posteriormente utilizados nos sites verdadeiros para desvios e roubos.

     

    Fonte: EGR

  • O Phishing, é uma das técnicas utilizadas na Engenharia Social para obter informações ou acesso a computadores e redes alvo.

  • PHISHING: tem o objetivo de “pescar” informações e dados pessoais importantes através de mensagens falsas. Com isso, os criminosos podem conseguir nomes de usuário e senhas de um site qualquer, como também podem obter dados de contas bancárias e cartões de crédito.
    Tenta obter dados pessoais e financeiros de um usuário, pela utilização combinada de meios técnicos e engenharia social.

    GABARITO -> [E]

  • outra questão que traz o mesmo conceito de PHISHING: Q890238

  • "MEIOS TÉCNICOS E ENGENHARIA SOCIAL!" - MATOU A CHARADA DOS PHISHING'S

  • Denilson, a letra A estaria correta se a pergunta exigisse a definição de ladrão bancário... não faz menção a crime cibernético.

  • bizu

     spyware=espião

    phinshing=fraude

    hoax=boatos

    adware=pelo sequestro de clicks e propagandas.

    ransomware=sequestrador(sequestra e pedi o resgate)

    worms=copiam

     

  • Pra efeito de aplicação, o HOAX é o que algumas agremiações políticas usaram, nos últimos anos, pra disseminar falsas ideias sobre o Nióbio e o Grafeno no Brasil!

  • engenharia social é minha orelha, nem sabia q isso existia

  • PHISHING: finge-se de sites da área ''financeira''.

  • É um tipo de fraude no qual um golpista procura induzir uma pessoa a fornecer informações confidenciais ou a realizar um pagamento adiantado, com a promessa de futuramente receber algum tipo de benefício.

    (Trata-se de um scam conhecido como advance fee fraud, fraude de antecipação de recurso. Um bem famoso é o Nigerian 419)

    É o ato pelo qual uma pessoa tenta se passar por outra, atribuindo-se uma falsa identidade, com o objetivo de obter vantagens indevidas.

    (Identity theft/furto de identidade)

    É uma mensagem que possui conteúdo alarmante ou falso e que, geralmente, tem como remetente, ou aponta como autora, alguma instituição, empresa importante ou órgão governamental.

    (Hoax/boato)

    Pharming é um tipo específico de Phishing que envolve a redireção da navegação do usuário para sites falsos, por meio de alterações no serviço de DNS.

    É um tipo de fraude por meio da qual um golpista tenta obter dados pessoais e financeiros de um usuário, pela utilização combinada de meios técnicos e engenharia social.

    (Phishing)


ID
2549191
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Financeiro
Assuntos

Assinale a alternativa correta acerca da regulamentação das instituições financeiras no Brasil.

Alternativas
Comentários
  • ALTERNATIVA CORRETA: LETRA D

     

    De acordo com a lei 4.595/64 (que dispõe sobre a Política e as Instituições Monetárias, Bancárias e Creditícias, Cria o Conselho Monetário Nacional), em seu art. 22: "As instituições financeiras públicas são órgãos auxiliares da execução da política de crédito do Governo Federal."

  • Olá amiguinhos, vou comentar alternativa por alternativa

    Questão correta é a letra D, conforme os dispositivos da Lei 4595/64

    Letra A: INCORRETA, vide o teor do Art. 18. As instituições  financeiras  somente poderão   funcionar  no País  mediante  prévia autorização do Banco Central  da República do Brasil ou decreto do  Poder  Executivo, quando forem estrangeiras.

     

    Letra B: INCORRETA, vide o artigo 22, § 1º O Conselho Monetário Nacional regulará as atividades, capacidade e modalidade operacionais das instituições financeiras públicas federais, que deverão submeter à aprovação daquele órgão, com a prioridade por ele prescrita, seus programas de recursos e aplicações, de forma que se ajustem à política de crédito do Governo Federal.

     

    Letra C: INCORRETA: vide o teor do Art. 18, § 3º Dependerão de prévia autorização do Banco Central da República do Brasil as campanhas destinadas à coleta de recursos do público, praticadas por pessoas físicas ou jurídicas abrangidas neste artigo, salvo para subscrição pública de ações, nos termos da lei das sociedades por ações.

     

    Letra D: CORRETA, vide o comentário do colega. Peço vênia para transcrever aqui: De acordo com a lei 4.595/64 (que dispõe sobre a Política e as Instituições Monetárias, Bancárias e Creditícias, Cria o Conselho Monetário Nacional), em seu art. 22, determina que: "As instituições financeiras públicas são órgãos auxiliares da execução da política de crédito do Governo Federal."

     

    Letra E: INCORRETA, vide o artigo 22, § 2º A escolha dos Diretores ou Administradores das instituições financeiras públicas federais e a nomeação dos respectivos Presidentes e designação dos substitutos observarão o disposto no art. 21, parágrafos 1º e 2º, desta lei. ("será feita pelo Presidente da República, após aprovação do Senado Federal.")

     

    Bons estudos, galera!

     

  • Como é difícil decorar as atribuições do BACEN e do CMN, sugiro entender que O BC executa as orientações do Conselho Monetário Nacional (CMN). Saber que BACEN = órgão executor e CMN = órgão normativo facilita a resolução das questões.


ID
2549194
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Financeiro
Assuntos

Conforme a Resolução do Conselho Monetário Nacional nº 2.574, de 17/12/1998, às agências de fomento,

Alternativas
Comentários
  • TEXTO DA RESOLUÇÃO 2574/98

    Parágrafo 2º Na prestação dos serviços de que trata o inciso II, é vedada a assunção de risco pelas agências de fomento.

     

    Art. 5º Às agências de fomento são vedados:
    I - o acesso às linhas de assistência financeira do Banco Central do Brasil;
    II - o acesso à conta Reservas Bancárias no Banco Central do Brasil;
    III - a captação de recursos junto ao público;
    IV - a contratação de depósitos interfinanceiros, na qualidade de depositante ou
    depositária.


ID
2549197
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Acerca dos direitos e deveres consagrados pelo art. 5º da Constituição Federal de 1988, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A Constituição Federal no art. 5.º, inciso X tratou de proteger a privacidade assim assegurando: são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação. Percebe-se que a consagração do direito à privacidade é tomada no sentido amplo que pode abranger todas as manifestações da esfera íntima, privada e da personalidade das pessoas.

     

    https://quentasol.jusbrasil.com.br/artigos/214374415/direito-a-privacidade-intimidade-vida-privada-e-imagem

  • GABA: C

  • Sobre as outras assertivas:

     

    Art. 5º IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

     

    V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem;

     

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

     

    XXVII - aos autores pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, transmissível aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar;

  • GABARITO C

    Nos termos da CF/88

     

     

    A) É livre a manifestação do pensamento, sendo autorizado o anonimato.

    ''VEDADO''

     

    B) É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, não comportando, no entanto, indenização por dano moral ou à imagem.

    ''INCLUINDO'' : Indenização por dano moral ou à imagem.

     

    C) São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito à indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.

     

    D) É plena a liberdade de associação para fins lícitos, inclusive a de caráter paramilitar.

    ''VEDADO''

     

    E) Aos autores, pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, direito este de caráter personalíssimo, sendo intransmissível, mesmo aos herdeiros.

    ''TRANSMISSÍVEL'' :  herdeiros pelo tempo que a lei fixar;

     

  • a) É livre a manifestação do pensamento, SENDO VEDADO O ANONIMATO;



    b) É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano MATERIAL, MORAL ou à IMAGEM;



    c) São INVIOLÁVEIS:
    1 - a intimidade,
    2 - a vida privada,
    3-  a honra e
    4 - a imagem das pessoas,
    Assegurado o direito a indenização pelo DANO MATERIAL ou MORAL decorrente de sua violação;

     


    d)  É PLENA a liberdade de associação para fins lícitos, VEDADA A DE CARÁTER PARAMILITAR;

     

    e) Aos AUTORES pertence o direito EXCLUSIVO de
    1 - Utilização,
    2 - Publicação ou
    3 - Reprodução De Suas Obras,
    4 - TRANSMISSÍVEL AOS HERDEIROS pelo tempo que a LEI fixar;


     

    GABARITO -> [C]

  • a) É livre a manifestação do pensamento, sendo autorizado o anonimato.(Vedado)

    b) É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, não comportando, no entanto, indenização por dano moral ou à imagem.(comporta também indenização por dano moral ou à imagem)

    c) São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito à indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.

    d) É plena a liberdade de associação para fins lícitos, inclusive a de caráter paramilitar.(é vedado a de caráter para militar)

    e) Aos autores, pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, direito este de caráter personalíssimo, sendo intransmissível, mesmo aos herdeiros.(é transferivel aos herdeiros)

  • a) INCORRETA - É livre a manifestação do pensamento, sendo autorizado o anonimato.

    CF, 5º,  IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

     

    b) INCORRETA - É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, não comportando, no entanto, indenização por dano moral ou à imagem.

    CF, 5º, V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem; 

     

    c) CORRETA - São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito à indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.

    CF, 5º, X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação; 

     

    d) INCORRETA - É plena a liberdade de associação para fins lícitos, inclusive a de caráter paramilitar.

    CF, 5º,  XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar; 

     

    e) INCORRETA - Aos autores, pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, direito este de caráter personalíssimo, sendo intransmissível, mesmo aos herdeiros.

    CF, 5º,  XXVII - aos autores pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, transmissível aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar;

  • a) INCORRETA - É livre a manifestação do pensamento, sendo autorizado o anonimato.

    CF, 5º,  IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

     

    b) INCORRETA - É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, não comportando, no entanto, indenização por dano moral ou à imagem.

    CF, 5º, V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem; 

     

    c) CORRETA - São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito à indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.

    CF, 5º, X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação; 

     

    d) INCORRETA - É plena a liberdade de associação para fins lícitos, inclusive a de caráter paramilitar.

    CF, 5º,  XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar; 

     

    e) INCORRETA - Aos autores, pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, direito este de caráter personalíssimo, sendo intransmissível, mesmo aos herdeiros.

    CF, 5º,  XXVII - aos autores pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, transmissível aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar;

  • GABARITO----C

     

  •  a)É livre a manifestação do pensamento, sendo autorizado o anonimato.

    Art. 5° IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

     

     b)É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, não comportando, no entanto, indenização por dano moral ou à imagem.

    Art. 5° V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem;

     

     c)São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito à indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação. CORRETA.

     

     d)É plena a liberdade de associação para fins lícitos, inclusive a de caráter paramilitar.

    Art. 5° XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

     

     e)Aos autores, pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, direito este de caráter personalíssimo, sendo intransmissível, mesmo aos herdeiros.

    Art 5° XXVII - aos autores pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, transmissível aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar;

  • c)

    São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito à indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.

  • CF, 5º, X - São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação; 

  • a.    É livre a manifestação do pensamento, sendo autorizado o anonimato.

    b.   É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, não comportando, no entanto, indenização por dano moral ou à imagem.

    c.    Correta

    d.   É plena a liberdade de associação para fins lícitos, inclusive a de caráter paramilitar.

    e.   Aos autores, pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, direito este de caráter personalíssimo, sendo intransmissível, mesmo aos herdeiros.

  • A) Vedado o anonimato

    B) Além da indenização por dano material, moral ou à imagem.

    C) CORRETA

    D) Vedada a de caráter paramilitar

    E)  Transmissível aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar

  • A) Vedado o anonimato.

    B) Comporta indenização por dano moral e à imagem.

    D) Vedada a de caráter paramilitar.

    E) Transmissível aos herdeiros, pelo tempo que a lei estabelecer.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • c) CORRETA - São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito à indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.

    CF, 5º, X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação; 

    GB C

    PMGO

  • Gabarito''C''.

    CF, 5º, X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação; 

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • A) É livre a manifestação do pensamento, sendo autorizado o anonimato.

    CF, Art. 5º - Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

    [...]

    IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;  

    -----------------------------------------------

    B) É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, não comportando, no entanto, indenização por dano moral ou à imagem.

    CF, 5º - [...]

    V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem

    -----------------------------------------------

    C) São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito à indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.

    CF, 5º - [...]

    X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação; [Gabarito]

    -----------------------------------------------

    D) É plena a liberdade de associação para fins lícitos, inclusive a de caráter paramilitar.

    CF, 5º - [...]

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar; 

    ----------------------------------------------- 

    E) Aos autores, pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, direito este de caráter personalíssimo, sendo intransmissível, mesmo aos herdeiros.

    CF, 5º - [...]

    CF, 5º,  XXVII - aos autores pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, transmissível aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar;

  • Nosso gabarito está na letra ‘c’. De fato, nos termos do art. 5º, X, CF/88, são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito à indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.

    Vamos verificar os equívocos das demais alternativas apresentadas pelo nosso examinador:

    - Letra ‘a’: o art. 5º, IV, CF/88, preceitua se livre a manifestação do pensamento, mas o anonimato é vedado (não autorizado).

    - Letra ‘b’: nos termos do art. 5º, V, CF/88, é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem.

    - - Letra ‘d’: o art. 5º, XVII, CF/88, preceitua ser plena a liberdade de associação para fins lícitos, sendo vedada a de caráter paramilitar.

    - Letra ‘e’: o art. 5º, XXVII, CF/88, preceitua que aos autores pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, sendo esse direito transmissível aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar.

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre direitos e garantias fundamentais.

    Análise das alternativas:

    Alternativa A - Incorreta. O anonimato é vedado pela Constituição. Art. 5º, IV, CRFB/88: "é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;".

    Alternativa B - Incorreta. A indenização compreende também os danos morais ou à imagem. Art. 5º, V, CRFB/88: "é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem;".

    Alternativa C - Correta! É exatamente o que dispõe a Constituição. Art. 5º, X, CRFB/88: "são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação;".

    Alternativa D - Incorreta. A associação de caráter paramilitar não é permitida pela Constituição. Art. 5º, XVII, CRFB/88: "é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar".

    Alternativa E - Incorreta.O direito de utilização, publicação ou reprodução das obras dos autores é transmissível aos herdeiros pelo tempo que a lei (Lei 9.610/98) fixar. Art. 5º, XXVII, CRFB/88: "aos autores pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, transmissível aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar;".

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa C.

  • Letra c.

    a) Errada. O anonimato é vedado.

    b) Errada. Há previsão de indenização tanto por dano moral quanto material. Aliás, a doutrina e a jurisprudência falam ainda no dano estético, sendo possível a tripla responsabilização decorrente do mesmo evento.

    d) Errada. Não se admite associações de caráter paramilitar.

    e) Errada. A exploração do direito autoral pode ser transmitida aos herdeiros pelo prazo que a lei fixar.

  • GABARITO: C

    a) É livre a manifestação do pensamento, sendo autorizado o anonimato.

    b) É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, não comportando, no entanto, indenização por dano moral ou à imagem.

    c) São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito à indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.

    d) É plena a liberdade de associação para fins lícitos, inclusive a de caráter paramilitar.

    e) Aos autores, pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, direito este de caráter personalíssimo, sendo intransmissível, mesmo aos herdeiros.

  • #PPMG


ID
2549200
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Assinale a alternativa correta acerca da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra a Mulher, apensa ao Decreto Federal nº 4.377 de 13 de setembro de 2002.

Alternativas
Comentários
  • (B)

    PARTE IV

    Artigo 15

    1. Os Estados-Partes reconhecerão à mulher a igualdade com o homem perante a lei.

    2. Os Estados-Partes reconhecerão à mulher, em matérias civis, uma capacidade jurídica idêntica do homem e as mesmas oportunidades para o exercício dessa capacidade. Em particular, reconhecerão à mulher iguais direitos para firmar contratos e administrar bens e dispensar-lhe-ão um tratamento igual em todas as etapas do processo nas cortes de justiça e nos tribunais.

    3. Os Estados-Partes convém em que todo contrato ou outro instrumento privado de efeito jurídico que tenda a restringir a capacidade jurídica da mulher será considerado nulo.

    4. Os Estados-Partes concederão ao homem e à mulher os mesmos direitos no que respeita à legislação relativa ao direito das pessoas à liberdade de movimento e à liberdade de escolha de residência e domicílio.

    Fonte:http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/2002/d4377.htm

  • Mais sobre a Convenção sobre a Eliminação de todas as formas de discriminação contra a mulher - também conhecida pela sigla em ingles - CEDAW....

    Foi adotada pela Resolução n 34/180 da Assembleia Geral da ONU em 1979. Foi assinada pelo Brasil em 1981 com reservas, promulgada pelo Decreto 86.460/84, visa a conferir maior peso político e jurídico à proteção da dignidade da mulher, com a adoção pelos Estados de medidas especiais (INCLUSIVE DE CARÁTER TEMPORÁRIO) destinadas a acelerar a igualdade de fato entre o homem e a mulher.

    É composta por 30 artigos, em seu preambulo, ressalta-se a importancia de se modificar o papel tradicional do homem e da mulher na sociedade e na família para que se possa alcançar a igualdade plena entre homem e mulher.

    Além disso, os Estados devem combater o tráfico e a exploração da mulher (Art. 6).

    Por fim, consagra a proibição da discriminação por motivo de casamento, consagrando ainda o direito da mulher ao acesso a serviços médicos que atendam às peculiaridades da condição feminina.

    Já o Protocolo Facultativo, adotado por Resolução da Assembleia Geral da ONU em 1999, teve por objetivo aperfeiçoar o sistema de monitoramento da Convenção, assegurando o direito de petição quanto à s violações dos direitos nela garantidos. Por meio dele, o Estado reconhece a competencia do Comite sobre a Eliminação da Discriminação contra a Mulher para considerar comunicações apresentadas por indivíduos ou por grupo de individuos que se encontrarem sob sua jurisdição e que sejam vítimas de violaç~oes de quaisquer direitos estabelecidos na Convenção.

    Fonte: Curso de Direitos Humanos - ANDRE DE CARVALHO RAMOS - 4ª ed. 2017

  • * GABARITO: "b".

    ---

    * FUNDAMENTAÇÃO LEGAL (Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra a Mulher):

    a) Artigo 6º: "Os Estados-Partes tomarão todas as medidas apropriadas, inclusive de caráter legislativo, para suprimir todas as formas de tráfico de mulheres e exploração da prostituição da mulher".

    b) Artigo 15.3: "Os Estados-Partes convém em que todo contrato ou outro instrumento privado de efeito jurídico que tenda a restringir a capacidade jurídica da mulher será considerado nulo".

    c) Artigo 15.2: "Os Estados-Partes reconhecerão à mulher, em matérias civis, uma capacidade jurídica idêntica do homem e as mesmas oportunidades para o exercício dessa capacidade. Em particular, reconhecerão à mulher iguais direitos para firmar contratos e administrar bens e dispensar-lhe-ão um tratamento igual em todas as etapas do processo nas cortes de justiça e nos tribunais".

    d) Artigo 12.1: "Os Estados-Partes adotarão todas as medidas apropriadas para eliminar a discriminação contra a mulher na esfera dos cuidados médicos a fim de assegurar, em condições de igualdade entre homens e mulheres, o acesso a serviços médicos, inclusive os referentes ao planejamento familiar".

    e) Artigo 2º: "Os Estados Partes condenam a discriminação contra a mulher em todas as suas formas, concordam em seguir, por
    todos os meios apropriados e sem dilações, uma política destinada a eliminar a discriminação contra a mulher, e com tal
    objetivo se comprometem a: [...] ; g) Derrogar todas as disposições penais nacionais que constituam discriminação contra a mulher".

    ---

    Bons estudos.
     

  • quem acertou por eliminação curte aí!

  • TMJ , Elder, rs

    Artigo 15.

    3: "Os Estados-Partes convém em que todo contrato ou outro instrumento privado de efeito jurídico que tenda a restringir a capacidade jurídica da mulher será considerado nulo".

    ----------------------------------------------------------------------

    Bons estudos!

  • Bastava entender que o que se busca é a igualdade entre homens e mulheres através de medidas apropriadas (inclusive pela via legislativa), logo, por eliminação, o gabarito é "B".

  • Assertiva B

    Os Estados-Partes da convenção convém em que todo contrato ou outro instrumento privado de efeito jurídico que tenda a restringir a capacidade jurídica da mulher será considerado nulo.


ID
2549203
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Existem vários dispositivos legais no ordenamento jurídico brasileiro e tratados internacionais que visam à diminuição e erradicação das desigualdades raciais, étnicas, religiosas e de gênero. Nesse sentido, assinale a alternativa correta acerca dos dispositivos legais que promovem a igualdade racial e de gênero.

Alternativas
Comentários
  •  A)A Constituição Federal não traz disposição expressa quanto à vedação de discriminação de gêneros.[errada]

    A Constituição Federal declara que “todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza [...] (art. 5º caput)

     

     B) A Constituição do Estado da Bahia veda que o Estado promova o intercâmbio cultural ou desportivo, através de delegações oficiais de países que mantiverem política oficial de discriminação racial. [CORRETA]

    Constituição do Estado da Bahia, (Cap. XXIII “Do Negro”)CAPÍTULO XXIII –DO NEGRO

    Art. 287 – Com países que mantiverem política oficial de discriminação racial, o Estado não poderá:

    II – manter intercâmbio cultural ou desportivo, através de delegações oficiais.

     

     C)De acordo com a Lei federal nº 2.889/1956 (Lei contra o genocídio), quem adotar medidas destinadas a impedir os nascimentos no seio de grupo nacional, étnico, racial ou religioso com o intuito de eliminá-lo será incurso nas penas cominadas no art. 121 do Código Penal (homicídio). [ERRADA]

    Lei federal nº 2.889/1956  Art. 1º Quem, com a intenção de destruir, no todo ou em parte, grupo nacional, étnico, racial ou religioso, como tal:

     d) adotar medidas destinadas a impedir os nascimentos no seio do grupo;

        com as penas do art. 125, no caso da letra d;

     

     D)Segundo a Constituição Federal, a prática do racismo constitui crime inafiançável, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei e cuja prescrição ocorre somente após 30 (trinta) anos de ocorrida a prática da ofensa.[ERRADA]

    . 5º, XLII, da CF, que "a prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei"​

     

    E)Segundo a Constituição do Estado da Bahia, sempre que for veiculada publicidade estadual, independentemente do número de pessoas que dela participem, será assegurada a inclusão de uma pessoa da raça negra. [ERRADA]

    CAPÍTULO XXIII - DO NEGRO- Art. 289 - Sempre que for veiculada publicidade estadual com mais de duas pessoas, será assegurada a inclusão de uma da raça negra.

  • Errei essa, gabarito correto: B.

    Mais estou começando agora e fiquei em dúvida entre B e C. Rumo PMBA

  • Pra quem ficou em dúvida da ''C'':

    Não é eliminar, mas sim destruir o grupo no todo ou em parte.

  • Apenas para quem ficou em dúvida na alternativa C

    Lei Nº 2.889

    Art. 1º Quem, com intenção de destruir, no todo ou em parte, grupo nacional, étnico, racial ou religioso, como tal:

    ► Adotar medidas destinadas a impedir os nascimentos no seio do grupo → Com as penas do ART. 125 (Aborto)

  • Constituição do Estado da Bahia, (Cap. XXIII “Do Negro”) CAPÍTULO XXIII

    Art. 287 – Com países que mantiverem política oficial de discriminação racial, o Estado não poderá:

    I – admitir participação, ainda que indireta, através de empresas neles sediadas, em qualquer processo licitatório da Administração Pública direta ou indireta;

    II – manter intercâmbio cultural ou desportivo, através de delegações oficiais.

  • De acordo com a Lei federal nº 2.889/1956 (Lei contra o genocídio), quem adotar medidas destinadas a impedir os nascimentos no seio de grupo nacional, étnico, racial ou religioso com o intuito de eliminá-lo será incurso nas penas cominadas no art. 125 do Código Penal ( Aborto provocado por terceiro)

     Aborto provocado por terceiro

           Art. 125 - Provocar aborto, sem o consentimento da gestante:

           Pena - reclusão, de três a dez anos.

  • Existem vários dispositivos legais no ordenamento jurídico brasileiro e tratados internacionais que visam à diminuição e erradicação das desigualdades raciais, étnicas, religiosas e de gênero. Nesse sentido, assinale a alternativa correta acerca dos dispositivos legais que promovem a igualdade racial e de gênero.

    A Constituição Federal não traz disposição expressa quanto à vedação de discriminação de gêneros.

    CF. – 5º, XLII.

    A Constituição do Estado da Bahia veda que o Estado promova o intercâmbio cultural ou desportivo, através de delegações oficiais de países que mantiverem política oficial de discriminação racial.

    C.B. – Capítulo XXIII

    Do negro

    287 – Com países que mantiverem política oficial de discriminação racial, O Estado não poderá:

    I – admitir participação, ainda que indireta, através de empresas meles sediadas, em qualquer processo licitatório da administração pública direta ou indireta;

    II – mantiver intercâmbio cultural ou desportivo, através de delegações oficiais.

    (...)

    De acordo com a Lei federal nº 2.889/1956 (Lei contra o genocídio), quem adotar medidas destinadas a impedir os nascimentos no seio de grupo nacional, étnico, racial ou religioso com o intuito de eliminá-lo será incurso nas penas cominadas no art. 121 do Código Penal (homicídio).

    Segundo a Constituição Federal, a prática do racismo constitui crime inafiançável, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei e cuja prescrição ocorre somente após 30 (trinta) anos de ocorrida a prática da ofensa.

    CF. – Dos Direitos e Garantias Fundamentais

    Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos

    5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, a liberdade, a igualdade, a segurança e a propriedade, nos termos seguintes:

    (...)

    XLII – a prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei; (o período acaba).

    (...)

    Segundo a Constituição do Estado da Bahia, sempre que for veiculada publicidade estadual, independentemente do número de pessoas que dela participem, será assegurada a inclusão de uma pessoa da raça negra.

    C.B. – Capítulo XXIII

    Do negro

    289 – Sempre que for veiculada publicidade estadual com mais de duas pessoas, será assegurada a inclusão de uma da raça negra.

    (...)

  • a.A Constituição Federal traz disposição expressa quanto à vedação de discriminação de gêneros (art. 3º, inciso IV).

    c. Foge do escopo.

    d.O crime é imprescritível.

    e.Segundo a Constituição do Estado da Bahia, sempre que for veiculada publicidade estadual, com mais de duas pessoas, será assegurada a inclusão de uma pessoa da raça negra.


ID
2549206
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

A qualidade, no atendimento ao público, requer o conhecimento do tipo de pessoa e suas características. Relacione tipos de pessoas e suas características com orientações de como lidar com o tipo de pessoa e suas características e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


1. Silencioso: Demonstra não ter conhecimento, mostrando-se sempre pensativo e quase não conversa.

2. De bom senso: É uma pessoa amável e agradável.

3. Bem humorado: Pessoa agradável, de conversa envolvente, mas que desvia do assunto constantemente.

4. Inteligente: Sabe tudo sobre tudo, não gosta de argumentos fracos.

5. Confuso: É aquela pessoa indecisa, muda de opinião constantemente.

6. Detalhista: Pessoa que quer saber detalhes, não entende como funciona, demonstra dificuldade em associar ideias.


( ) Usar de bom senso e lógica, nunca omitindo informações e agir com segurança em tudo.

( ) Falar pausadamente, várias vezes, com clareza, não se prendendo a detalhes desnecessários.

( ) Fazer apresentações firmes e convincentes, reiniciando com paciência sempre que a pessoa solicitar.

( ) Ter habilidade e buscar constantemente retomar o rumo da conversa.

( ) Induzir a pessoa ao diálogo, bastando apenas formular perguntas claras, em um clima de consideração e atenção.

( ) Agir com atenção, demonstrando prestabilidade, mantendo sempre o clima de simpatia e cordialidade.

Alternativas
Comentários
  • 4. Inteligente: Sabe tudo sobre tudo, não gosta de argumentos fracos. Usar de bom senso e lógica, nunca omitindo informações e agir com segurança em tudo.

    6. Detalhista: Pessoa que quer saber detalhes, não entende como funciona, demonstra dificuldade em associar ideias.  Falar pausadamente, várias vezes, com clareza, não se prendendo a detalhes desnecessários.

    5. Confuso: É aquela pessoa indecisa, muda de opinião constantemente. Fazer apresentações firmes e convincentes, reiniciando com paciência sempre que a pessoa solicitar.

    3. Bem humorado: Pessoa agradável, de conversa envolvente, mas que desvia do assunto constantemente. Ter habilidade e buscar constantemente retomar o rumo da conversa.

    1. Silencioso: Demonstra não ter conhecimento, mostrando-se sempre pensativo e quase não conversa.  Induzir a pessoa ao diálogo, bastando apenas formular perguntas claras, em um clima de consideração e atenção.

    2. De bom senso: É uma pessoa amável e agradável. Agir com atenção, demonstrando prestabilidade, mantendo sempre o clima de simpatia e cordialidade.

     

    Gabarito: B

     

     

     

     

  • Cruzes! Alguém tem a fonte de onde podemos encontrar isso? Indiquei para comentário...

  • Meio estranha essa definição para confuso

  • Fonte: PILARES, Nanci Capel. Atendimento ao cliente – o recurso esquecido. São Paulo: Nobel, 1991.

  • Que questão sem nexo.

  • 4. Inteligente: Sabe tudo sobre tudo, não gosta de argumentos fracos. Usar de bom senso e lógica, nunca omitindo informações e agir com segurança em tudo.

    Se a pessoa não gosta de "argumentos fracos"  o foco é a argumentação. Demonstrar pleno dominio do assunto é a necessidade que o emissor precisa para tratar com esse tipo de receptor.

    6. Detalhista: Pessoa que quer saber detalhes, não entende como funciona, demonstra dificuldade em associar ideias.  Falar pausadamente, várias vezes, com clareza, não se prendendo a detalhes desnecessários.

    Se a pessoa se apega a detalhes não é boa ideia descrever com absoluta precisão toda a conduta, é preciso fazer com que esse receptor mantenha o foco no que é essencial, evitando a dispersão do receptor

    5. Confuso: É aquela pessoa indecisa, muda de opinião constantemente. Fazer apresentações firmes e convincentes, reiniciando com paciência sempre que a pessoa solicitar.

    Dessa vez o foco é também na argumentação, mas mais do que no conteúdo (como no caso do inteligente) deve-se focar na forma como se diz. Esse receptor precisa acreditar nas ideias que estão sendo expostas, por isso transmitir confiança naquilo que se diz é essencial 

    3. Bem humorado: Pessoa agradável, de conversa envolvente, mas que desvia do assunto constantemente. Ter habilidade e buscar constantemente retomar o rumo da conversa.

    Esse receptor precisa de foco, isso é tudo.

    1. Silencioso: Demonstra não ter conhecimento, mostrando-se sempre pensativo e quase não conversa.  Induzir a pessoa ao diálogo, bastando apenas formular perguntas claras, em um clima de consideração e atenção.

    A pessoa silenciosa precisa constantemente ser chamada a prestar atenção, fazendo uso da função fática, sempre testando se a mensagem está sendo correntamente apreendida

    2. De bom senso: É uma pessoa amável e agradável. Agir com atenção, demonstrando prestabilidade, mantendo sempre o clima de simpatia e cordialidade.

    Pessoas amaveis gostam de se sentir acolhidas, por isso o clima de simpatia é fundamental

  • Percebo que muita gente errou não por não saber, mas por não conseguir interpretar o enunciado... é pra enumerar uma "contra-ação" que neutralize a situação de cada personalidade descrita na primeira coluna ou uma  "re-ação" que case com a facilidade de acesso que a pessoa tenha... se a pessoa é silencioda, eu busco fazer com que ela fale, se a pessoa é confusa, perdida, eu preciso retomar ao tema sempre que ela se perder. 

    Gostei da questão. Bem bolada.

  • Essa Banco só me desespera.

  • Perdi um tempão nessa questão, mas acertei

  • ALTERNATIVA B)

     

    Essa banca tira a maioria de suas questões das mais diversas fontes, principalmente de apostilas ou de algum material disponibilizado por empresas de rh.

     

    Fonte: http://egov.df.gov.br/wp-content/uploads/2019/02/Apostila-2.pdf

  • respondi de cara por eliminação kkk... precisei identificar apenas o silencioso ... faz ele falar ...


ID
2549209
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Comunicabilidade é uma particularidade de quem se comunica com facilidade e consegue levar alguém a apoiar sua mensagem, que é um dos mais importantes objetivos da comunicação na administração. Qual é esse objetivo da comunicação?

Alternativas
Comentários
  • Questão de cunho interpretativa. Quando se fala em comunicação na administração, podemos levar em consideração alguns tipos: Interna, mercadológica, institucional, administrativa e organizacional integrada. Para que a comunicação cumpra seu papel, seja eficaz, é importante que ela seja entendida e persuasiva, convença o recptor o conteúdo da mensagem. Levando em consideração a comunicação interna a motivo de exemplo: Para Matos (2014, p.139) “A comunicação integra os colaboradores aos objetivos da empresa”. Através da comunicação é possível deixar claro para o colaborador os motivos de determinadas decisões tomadas e ao mesmo tempo estimular os colaboradores a participar, ouvindo seu ponto de vista, sugestões e contribuições, fazendo que o colaborador sinta-se valorizado e corresponsável do resultado da organização. - Persuasão

    Através de um elaborado programa de comunicação interna, é possível manter colaboradores integrados, motivados, informados e comprometidos com a organização e os resultados são evidentes. Segundo (BRUM, 2010 p. 29) “A informação é, sem dúvida, a maior arma de uma empresa para contribuir com a felicidade do público interno e consequentemente o alcance dos objetivos organizacionais”. - Convencimento e persuasão da mensagem.

    Bons estudos. Abraços aos meus amigos TRTeiros QConcurso, juntos iremos vencer.

      

  • Muito bom comentário Herbert TRT juntos vamos vencer.

  • ...consegue levar alguém a apoiar sua ... isso significa persuadir  .

     

  • Técnicas de comunicação persuasiva

    Conhecidos os detonantes que impulsionam as pessoas a juntarem se a uma proposta e as características que deve ter um líder persuasivo, abordamos a seguir algumas técnicas de comunicação persuasiva concretas.

  • Se alguém souber a fonte que essa banca tira essas questões, por favor me avise.

    Obrigado.

  • Quem elabora essa prova deve elaborar bêbedo. 

  • Ou elabora drogado!

  • PQP DE NOVO!

  • Persuasão é uma estratégia de comunicação que consiste em utilizar recursos emocionais ou  pra induzir alguém a aceitar uma ideia, uma atitude, ou realizar uma ação.

    É o emprego de argumentos, legítimos ou não, com o propósito de conseguir que outro(s) (s) adote(m) certa(s) linha(s) de conduta, teoria(s) ou crença(s).

    Segundo Aristóteles, a retórica  é a arte de descobrir, em cada caso particular, os meios disponíveis de persuasão.

  • CARRANZA

    "Processo de Comunicação

    Processo atraves do qual a informação é trocada e compreendida entre os interlocutores, com intenção (OBJETIVO) de motivar ou influenciar (PERSUADIR) o comportamento."

  • Comunicabilidade é uma particularidade de quem se comunica com facilidade e consegue levar alguém a apoiar sua mensagem, que é um dos mais importantes objetivos da comunicação na administração. Qual é esse objetivo da comunicação?

    O pior não é errar uma questão dessa, o pior é errar uma questão em que a resposta estava CLARAMENTE expressa na pergunta!!!! Fico P quando dou esses mancadas ri.dículas.

  • Ohhh matéria do meu abuso. Pode ser tudo, aí... vai adivinhar o que o Elaborar escolheu como resposta.

    De onde essa Banca tira as questões dela, gente?!

  • Qual foi esse autor q a banca utilizou?

  • "consegue levar alguém a apoiar sua mensagem" = Persuade, convence, induz alguém a apoiar sua mensagem.

    Gabarito: D - Persuasão

  • D)Persuasão = Capacidade de levar alguém a apoiar sua mensagem.

  • Comunicabilidade é uma particularidade de quem se comunica com facilidade e consegue levar alguém a apoiar sua mensagem, que é um dos mais importantes objetivos da comunicação na administração.

    alternativa D- PERSUASÃO.

    persuadir significa converncer algupem a algo


ID
2549212
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A apresentação é um dos pilares da boa comunicação. Quais são os componentes de uma apresentação de sucesso que indicam, respectivamente, o que você quer dizer e as razões específicas para seus tópicos?

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra:

    A

  • Sò acertei porque o segundo item é até evidente: Qualquer razão que a pessoa tenha que oferecer não passa de uma fundamentação!

  • Deus me live dessa AOCP!

  • Ainda bem que nao fui só eu quem achou que era a E. rsrs Mais de 400 peoples.

    Muito confusa :S

  • Gente, se sequenciar frases bastasse pra passar a informação desejada com sucesso, qualquer sejeito conseguiria né!

  • Quais são os componentes de uma apresentação de sucesso que indicam, respectivamente, o que você quer dizer (preparação) e as razões específicas (fundamentação) para seus tópicos?

    Gab.: A

  • Pensando de uma forma objetiva:

    o que você quer dizer; quando você deseja falar algo, você precisa se preparar para levantar aquele argumento...

    e as razões específicas para seus tópicos; as minhas razões são formadas pela a minha fundamentação que pode ser teórica ou visão de mundo...

  • Questão sem lógica. Vejo os colegas tentando justificá-la. Mas não dá para justificar o injustificável...

  • CONCORDO COM A FUNDAMENTAÇÃO, MAS, PREPARAÇÃO QUE É O QUE VC QUER DIZER?

    Quem é este autor?

  • É todo um processo de conseguir incorporar a lombra para, só daí então, conseguir resolver essas questões.. o bom é que eventualmente dá certo.

  • A preparação é fundamental para qualquer apresentação que venha expor ideias, pois elimina o medo e a insegurança, e a fundamentação passa uma certa credibilidade. Faz sentido a letra A
  • o tipo de questão que te desclassifica

  • O porquê de não ser a E nunca saberemos.

    GABARITO: A


ID
2549215
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As equipes possuem um ciclo de vida. Quais são as fases, na sequência correta, do desenvolvimento de uma equipe?

Alternativas
Comentários
  • não haverá uma equipe se não houver  primeiro uma formação.

    GAB: LETRA C

  • Os grupos são formados em um processo de quatro a cinco fases: formação, erupção, normalização, realização e encerramento (nos
    casos em que isto acontece).

    Fonte: Rodrigo Rennó (Robbins, Organizational Behavior, 2004)

  •  Formação – Primeira etapa do processo quando as pessoas se juntam

    Discussão – Segunta fase dos processo. Uma vez que se agruparam as pessoas precisam estabelecer os métodos e as ferramentas que utilizarão para alcançar determinado objetivo. Dessa forma serão expostas diferentes visões para que se opte por aquela que será mais adequada.

    Normalização – Terceira etapa. Após discutir as pessos devem chegar a um consenso que será a forma como a equipe vai agir 

    Execução – Quarta etapa, é a realização do projeto baseada no que foi discutido e normalizado 

    Dissolução - Após a execução a euquipe tende a se extinguir, caso ela continue será elaborado um novo projeto e o ciclo recomeça na fase da discussão

  • Maria Lins descreve um modelo de desenvolvimento de equipes em cinco estágios:

     

    - Formação

    - Desordem

    - Normatização

    - Desempenho

    - Interrupção

  • A questão é gabaritada pelo simples fato de que só há uma alternativa em que a 'formação' é a primeira etapa.

  • Formação - Erupção/tormenta/discussão/desordem - normalização - desempenho - dissolução/desintegração

  • Nunca tinha lido nada sobre o tema, nem assistido nas aulas do GRAN.

    AOCP é 50% conteúdo e 50% lógica com interpretação de texto.

    -> Fui na ideia de que tudo na vida precisa primeiro se formar até se dissolver.

  • Antes de mais nada para se formar uma equipe é necessário formação.

  • Se tivesse outra com formalização, a chance de errar aumentaria.
  • A AOCP é 50% conteúdo e 50% sem lógica.

  • Tem vídeo de Rodrigo Rennó sobre tal assunto no youtube e livros, apostilas sobre tal assunto. :)

    A questão não está sem lógica, realmente existem essas etapas, está dentro de trabalho em equipe.

  • Aeeeeeee. Acertei 1.

  • De acordo com o modelo de cinco fases, modelo mais explorado em provas, temos o seguinte:

    A única alternativa que apresenta formação como primeira etapa é a alternativa C, nossa resposta correta.

    Quer relembrar os estágios do desenvolvimento de equipes? Veja:

    Fase 1 – Formação: caracterizada por uma grande dose de incerteza sobre o propósito do grupo, sua estrutura e liderança. Em muitos casos, os membros realizam testes de comportamentos para avaliar o clima e determinar que tipos de comportamentos são aceitáveis. Sabe aquela história de “quebra o gelo” com uma piada ou uma conversa sobre o clima? Então, essas são algumas das estratégias que utilizamos para ir nos “ambientando” em um novo grupo. Essa fase está completa quando os membros começam a ser ver como parte de um grupo.

    Fase 2 – Fase de confronto (Tormenta): caracterizada pelo grande número de conflitos no grupo. Os membros aceitam a existência do grupo, mas resistem às restrições que ele impõe sobre a sua individualidade. Nessa fase, os conflitos ocorrem principalmente para se definir quem vai controlar/liderar o grupo. Lembra da época do colégio/faculdade? Alguém fala que o trabalho deve ser feito de uma forma. Outro membro do grupo pula dizendo que não concorda e que deveria ser de outro jeito. Aumenta-se a tensão e se inicia um conflito entre os dois. Os outros membros do grupo observam o desenrolar e, em alguns casos, atuam para apaziguar os ânimos. Cria-se um consenso relativo e os membros do grupo escolhem uma liderança. Quando essa fase está completa, haverá uma hierarquia de liderança relativamente clara dentro do grupo.

    Fase 3 – Fase de normatização: as relações entre os membros do grupo tornam-se mais estreitas e o grupo demonstram coesividade (união). Nessa fase, já existe um forte senso de identidade de grupo e camaradagem. A fase de normatização está completa quando a estrutura do grupo se solidificou e o grupo assimilou um conjunto comum de expectativas sobre o que define o comportamento correto de um membro. É curioso porque, nesse ponto, já sabemos o que esperar de cada membro e até enquadramos eles dentro de estereótipos: “Zacarias é o palhaço do grupo, a Alice é a certinha e o Juaréz....ah o Juaréz é o doidão.”

    Fase 4 – Fase de desempenho: A estrutura do grupo já está totalmente funcional e aceita por todos os membros. Os papéis já estão claros e a energia do grupo não é mais para conhecer e entender cada um e, assim, pode ser direcionada exclusivamente para realizar a tarefa proposta. Lembre-se do final da graduação ou do colégio, já não precisamos “escolher” com quem vamos trabalhar. O professor passou o trabalho e já sabemos quais serão os membros do grupo e até mais ou menos como iremos dividir o trabalho. O foco é apenas na conclusão da tarefa.

    Fase 5 – Fase de dissolução: essa fase ocorre apenas em grupos temporários. Nesses casos, as atividades são concluídas e os membros de preparam para a desintegração do grupo. Alguns membros sentem-se otimistas e comemoram as realizações do grupo, outros ficam deprimidos com a perda da camaradagem e da amizade construídas ao longo da vida do grupo de trabalho. Lembre-se do último dia de aula na faculdade/colégio. Alguns chorando, alguns celebrando....

    Gabarito: C

  • Formação -> Tormenta -> Normatização -> Desempenho -> Interrupção.


ID
2549218
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Qual é o traço de personalidade das pessoas que são sociáveis, assertivas e que ficam à vontade e confiantes nos relacionamentos?

Alternativas
Comentários
  • Letra (e)

     

    Extroversão: Expansividade, ou seja, são pessoas mais sociáveis e que se sentem à vontade em suas relações.

     

     

    (ROBBINS, 2005).

  • fui pela lógica, a pessoa tem capacidade para se dar bem com o que está no seu exterior (em sua volta)...

    Abertura à experiência não poderia ser porque ser assim não quer dizer que é sociável, por exemplo.

  • Achei tão óbvio que acabei marcando B) ao invés da E)

  • Extroversão

  • Eu descobrir que não sou extrovertido pois não me sinto bem na sociedade kkkmkkk
  • Segue uma relacionada: 

     

    QUESTÃO CERTA: O corpo funcional de uma organização possui caracte­rísticas distintas, entre elas a diversidade, considerada um nível profundo, que surge do comportamento do indivíduo. A diversidade conhecida como extroversão está diretamente ligada: ao grau em que uma pessoa é ativa, assertiva, gregária, sociável, comunicativa e energizada por outras.

     

    Fonte: Qconcursos. 

     

    Resposta: Letra E. 

  • Como Psicóloga assevero que extroversão não é sinônimo de pessoa dotada de assertividade. 

  • Acabei marcando a C, estabilidade emocional é tudo

  • Errei pela lógica :(

    EXTROVERSÃO -- atitude do indivíduo que dirige sua energia psíquica para o exterior e, por isso, parece aberto, ávido de contato e confiante, adaptando-se a seu ambiente, segundo a teoria de C.G. Jung.

  • Então ser extrovertido é um traço de personalidade de quem é assertivo? Eu hein

  • Gabarito: E

    Extroversão: é a dimensão que se refere ao nível de conforto de uma pessoa com seus

    relacionamentos. Quanto mais confortáveis, mais extrovertidos. As pessoas extrovertidas

    costumam ser mais agregadoras, assertivas e sociáveis do que as introvertidas.

    • Amabilidade: trata-se de uma dimensão que se refere à propensão que um indivíduo tem

    de aceitar as ideias dos outros. Pessoas amáveis costumam ser mais cooperativas,

    receptivas e confiáveis do que as pessoas pouco amáveis, que são mais frias, desagradáveis

    e geradoras de conflitos.

    • Conscienciosidade: é o nível de confiabilidade das ações que uma pessoa toma. Alguém

    consciencioso é persistente e responsável quando vai realizar determinada tarefa, ao

    contrário dos que não possuem essa característica, que são distraídos, desorganizados e

    pouco confiáveis quanto à sua realização.

    • Estabilidade emocional: é uma dimensão ligada ao quão calmas, autoconfiantes e seguras

    as pessoas são. O oposto disso seria o nervosismo, a depressão e insegurança.

    • Abertura para experiências: trata-se de uma dimensão que se refere ao interesse de um

    individuo por novidades. As pessoas mais abertas costumam ser mais criativas e curiosas do

    que as pouco abertas, que tendem a ser convencionais e conservadoras.

    Fonte: Estratégia - Carlos Xavier

  • Extroversão não é sinônimo de Assertividade.

  • Amada...?


ID
2549221
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O comportamento interpessoal, nas organizações, envolve os conflitos inerentes ao ambiente de trabalho. Para que esse comportamento seja eficaz, é necessário treinamento e satisfação. Assinale a alternativa que apresenta um dos treinamentos e uma das formas de se obter a satisfação das pessoas que, em conjunto, podem ser uma poderosa ferramenta para aumentar a eficácia no comportamento interpessoal.

Alternativas
Comentários
  • De onde a banca tirou isso? 

  • TRT-RJ Vai vendo!

  • Não creio!

  • Errei essa questão, Vi que 54 pessoas acetaram essa questão podem comentar ela povo para ajudar a gente....

    Mais vou tentar  responder , podem me corrigir se tiver errando  ;)

    .....

    *Treinamento Assertivo : Método terapêutico destinado a desinibir comportamentos no contexto específico das relações interpessoais.  ( Voltado totalmente para a pessoa )  Referência :  www.rihs.ufscar.br/wp-content/uploads/.../treinamento-assertivo-ontem-e-hoje.pdf

    *Agrados: Lembramos da teória Motivacional de Herzberg -> Não- Insatisfação -> Fatores Higienicos -> Que tem como exemplo o salário ; Que te motiva por pouco tempo , mais motiva. Referência : Livro Chiavenato

    ********Logo como na questão ele diz********

     (um dos treinamentos) (uma das formas de se obter a satisfação das pessoas) "em conjunto" ( ou seja, ele quer a soma dos dois) = a obtenção de uma  poderosa ferramenta no comportamento interpessoal.

    Vamos somar: Treinamento Assertivo ( relação Interpessoal das pessoas ) + Agrados ( qualquer coisa que te motive temporariamente ) = Ferramenta que a questão diz como poderosa. 

     Acho que é tipo unir o útil ao agradavel .    Você é gerente de uma grande empresa (e é satisfeito interpessoalmente)  e ganha 6.000 reais e o diretor chega e te dar um bonus de 4.000 reais ( Você vai continuar satisfeiro interpessoalmente + um Plus $$ )  E essa união cria essa ferramenta que a questão diz.

    ------

    Porque não é a letra E ,  

    Treinamento para a participação ( Voltado para a pessoa e organização)  # do Treinamento assertivo ( Voltado de pessoa para pessoa ) 

    Uso de incentivos ( qualquer coisa que te motive temporariamente ou não )

    ................................................................................

     

    Resposta correta : Letra C 

  •  na moral...

  • Mas hein?????????? Fonte????

  • Ñ vejo a alternativa E errada...essa banca é horrível, principalmente qdo se trata de Adm. Geral. 

  • Se aprende em Administração que a participação motiva os colaboradores em diversos pontos, tbm aprendemos que os incentivos fazem parte para a satisfação dos mesmos.. Muito complicado ter que pensar com a mente maligna do elaborador, e não com os fundamentos teóricos de autores renomados como Maximiano ou Chiavenato. Lamentável!


    Próxima>>>

  • Mas gente?? Agrados??

  • Questão confusa, mas pelo que entendi eles querem a alternativa que  busque satisfação das pessoas que, em conjunto, podem ser uma poderosa ferramenta para aumentar a eficácia no comportamento interpessoal, ou seja, no relacionamento interpessoal a característica mais positiva e eficaz é a assertividade. Agora agrados não entendi.

  • VAmos indicar para comentário... ver se a professora consegue saber a fonte dessa resposta ridícula rs.

  • Que dia foi isso?

  • A par da auto-estima, os indivíduos que, habitualmente, utilizam o estilo assertivo tendem a sentir mais controle sobre as suas vidas, possuem maior satisfação com os seus relacionamentos e conseguem alcançar os seus objetivos com mais frequência. Ao ser assertiva, o indíviduo assume mais responsabilidade sobre o seu próprio comportamento (Back & Back, 2005; Galassi & Galassi, 1977) e consegue ser mais respeitada pelos outros (Hargie & Dickson, 2004).

    Site: https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/caduc/article/viewFile/1767/1642

  • Super discordo com o gabarito! Agrado de onde ? 

  • Treinamento para  obter a satisfação das pessoas (  uso de agrados ) e

     

    que pode ser uma poderosa ferramenta para aumentar a eficácia no comportamento interpessoal ( Treinamento para a assertividade )

     

     

  • QUE COISA!!! KKKKK

  • Sei que essa banca não é fácil... mas ****NÃO DESANIME!!!!***

    Achei isso e talvez ajude:

    "Em casos onde, ao se avaliar o ambiente organizacional, percebem-se prejuízos decorrentes da falta de assertividade nas relações com superiores e subordinados sugere-se um treinamento assertivo que envolva líderes e liderados. Pois, segundo Miguel e Garbi, 2007, parte do sucesso de uma organização de trabalho depende da forma como as equipes se comunicam."

    Quanto a satisfação não encontrei nada. Mas a única opção que fala sobre assertividade é o gabarito "C"

    Fonte:
    https://www.comportese.com/2013/03/lideranca-e-assertividade.

    Para quem tem fé não existe fim.

  • Questão MUITO subjetiva.

     

    Ao meu ver, qualquer das combinações das alternativas tem possibilidade de aumentar a eficácia no comportamento interpessoal.

  • Talvez faça algum sentido:

     

    Agrados como recompensa

     

    O uso desse pilar no reforço positivo já foi discutido universalmente endossado pela comunidade científica comportamental, como o método mais efetivo, duradouro, humano e seguro.

     

    Resumindo, recompensas positivas significam que se você recompensar o comportamento que você deseja, tem uma chance bem maior daquele mesmo comportamento ser repetido. Quando comparado com punição negativa (tirar algo que o seu cachorro goste muito, como comida, atenção, brinquedos ou contato com seus irmãozinhos por um curto período de tempo). Treinadores tradicionais, geralmente, argumentam que reforço positivo mostra fraqueza e falta de liderança, mas a verdade é que os líderes mais respeitados e bem sucedidos, são aqueles que são capazes de provocar uma mudança sem precisar usar força ou humilhação.

     

    Em tempo: retirado de site sobre adestramento de pets - https://petanjo.com/blog/voce-realmente-sabe-o-que-e-reforco-positivo/

  • Segue uma matéria que li e que acho que vai contribuir com o cinhecimento sobre os tipos de comportamentos.

    O QUE É ASSERTIVIDADE

    Segundo o dicionário, assertivo é “aquele que declara algo, positivo ou negativo, afirmação que é feita com muita segurança, em cujo teor acredita profundamente”. Assertividade vem de “asserto” que significa afirmação categórica.

    Mas, veja bem, afirmar não é acertar! A pessoa assertiva não é aquela que acerta o tempo todo. É aquela que sabe se firmar. É saber dizer “sim” quando quer dizer “sim” e, principalmente dizer “não”, quando quer dizer “não”.

    Na verdade existem 4 tipos de comportamentos: o passivo, o agressivo, o passivo/agressivo e o assertivo.

    PASSIVO

    Passivo é aquele que engole desaforo. Ele não quer desagradar ao outro, então, foge de conflitos. Deixa que se aproveitem dele. Ele costuma usar as frases: “Não quero incomodar. Não vou tomar seu tempo”. Tem a postura encolhida. Culpa a si próprio por tudo, precisa de aprovação, cede facilmente. Até é simpático mas, cá pra nós, é uma simpatia que causa muita angustia interna.

    AGRESSIVO

    O segundo tipo de comportamento é o agressivo. Esse todo mundo conhece. Ele não pensa duas vezes pra levantar o dedo na cara do outro, pois tem necessidade de dominar. Ele menospreza e deprecia o outro. Furou a fila na frente dele, ele dá um grito que parece que mataram alguém. Se o colega pede pra ele fazer alguma coisa, ele já manda o colega para aquele lugar. É autoritário, intolerante, dono da verdade.

    PASSIVO / AGRESSIVO

    Agora, o tipo mais curioso. Esse é aquele que consegue ser agressivo na “maciota”. Ele usa a ironia. Ele te agride contando uma piadinha. Ele te irrita, mas diz “só estou brincando”. Esse é aquele que vira para você e fala assim: “Nossa, estou vendo que suas férias foram mesmo muito boas, só que a geladeira não tirou férias”. Esse é o jeitinho “simpático” e passivo/agressivo de te chamar de gordo na sua cara. É o tipo de pessoa que não olha muito para você, vira os olhos, é lacônico, dá indiretas, é sarcástico. E nem percebe que é manipulador.

    ASSERTIVO

    Por fim, o comportamento mais adequado é o assertivo. Esse é aquele que quando lhe furam a fila consegue se posicionar e falar com a pessoa com toda tranquilidade e elegância. É aquele que sabe negociar. É transparente pra falar e sabe ouvir. Sabe ouvir críticas sem partir para o ataque pessoal. Tem a postura segura e comedida. Trata as pessoas com respeito. Aceita acordos. Vai direto ao ponto sem ser áspero.

    Maria Cândida Lins - Psicóloga 

    Fonte: http://lcmtreinamento.com.br/a-tal-da-assertividade/

  • Será que é proibido ir drogado pra prova ?

  • kkkkkkk.... 

     

    Essa Banca é uma piada. 

     

    Sugestão: se o foco é concurso top, e que são organizados por Bancas tradicionais (CEBRASPE, FCC, FGV...), vamos deixar de responder questões dessas banquetas. 

     

    Afinal, a chance de desaprender é grande! rsrss

  • O treinamento para a assertividade evoluiu a partir da ideia de que as pessoas vivem melhor quando conseguem expressar o que querem e quando se sentem à vontade para dizer aos outros como gostariam de ser tratadas.

     

     

    Resposta: Letra C. 

     

    Fonte: http://vidasimples.uol.com.br/noticias/pensar/engolir-sapo.phtml#.WxbCt1VKjIU

  •  Nunca nem  vi

     

  • Quanta subjetividade!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  • Meu... Que banca tosca kkk
  • Amiga sua louca essa banca é sem noção....kkkkk


  • Me lembrou Michel Temer e seu jantar que sempre foi tão assertivo... *Agrados*

  • Muita maconha estragada.

  • Tá na Disney

  • Obs: Acredito que todas as alternativas trazem formas de promover a satisfação, o diferencial da alternativa C é que traz a assertividade.

    Treinamento em assertividade → Eficácia no comportamento organizacional

  • QUE MULESTA É ISSO?!

  • Achei estranho esse termo "agrados".

  • Elaborador drogado.

  • resumindo o que li nos próprios comentários da questão:

    treinamento para a assertividade: evoluiu a partir da ideia de que as pessoas vivem melhor quando conseguem expressar o que querem e quando se sentem à vontade para dizer aos outros como gostariam de ser tratadas.

    Porque não é a letra E ,  

    Treinamento para a participação ( Voltado para a pessoa e organização) # do Treinamento assertivo ( Voltado de pessoa para pessoa ) = convívio, como pede a questão.

    Gabarito letra C

  • Sabe aquela questão que a Banca tirou do além?! é esta.

    Essa banca pode escolher qualquer coisa de qualquer lugar. Quer mesmo acertar tudo desta banca? digita no google o assunto que esta no edital, o que aparecer na pesquisa entre em cada link e leia tudo; kkk

  • vish nossa.

  • Preciso de valeriana pra responder questões dessa banca.

  • Nunca nem vi...

  • Esta questão, a meu ver, pode ser considerada de nível extremamente difícil, pois, para resolvê-la, o aluno deveria ter tido contato com a obra de NEWSTROM, Comportamento Organizacional: O Comportamento Humano no Trabalho, em seu capítulo 11. A banca, neste caso, utilizou um dos fragmentos contidos na obra para formular o enunciado, cobrando um posicionamento muito específico. Vejamos:
    O autor trata, no supracitado capítulo, acerca do comportamento interpessoal. Entre as estratégias de enfrentamento dos conflitos, é colocado o treinamento para a assertividade e o uso de agrados. Observe as partes mais importantes aqui transcritas:
    "O enfrentamento de um conflito não é uma tarefa fácil para alguns indivíduos. [...] Uma alternativa construtiva é a prática de comportamentos assertivos. [...] O treinamento da assertividade envolve ensinar as pessoas a desenvolver meios eficazes de lidar com uma variedade de situações que produzem ansiedade. As pessoas assertivas são diretas, honestas e expressivas. Elas se sentem confiantes, ganham auto-respeito e fazem os outros se sentirem valorizados."
    "As pessoas buscam receber afagos nas suas interações com os outros. O afago é definido como qualquer ato de reconhecimento por parte de outra pessoa. [...] Os agrados positivos produzem um sentimento de bem-estar quando são recebidos e contribuem para que o indivíduo sinta-se OK."
    "A utilização conjunta do treinamento para a assertividade e do uso de agrados pode ser uma poderosa ferramenta para aumentar a eficácia interpessoal de indivíduos. Eles compartilham a meta de ajudar os funcionários a se sentir OK com relação a si próprios e com relação aos outros. O resultado é que contribuem para melhorar as comunicações e a cooperação interpessoal."

    Portanto, a banca adotou o posicionamento literal do autor, transformando a alternativa C na nossa resposta.
    Gabarito da professora: Letra C.
  • Pela minha saúde mental, eu não respondo mais questões dessa banca. Fiz uma prova dessa banca e a experiência foi traumática. Com a AOCP, vc emburrece! Quando tem concurso dela, eu não me candidato.

  • Que porreeee de BANCAAAAA E DE QUESTÃO???????

  • Leiam o comentário dessa questão da Camila Montenegro(QC)

  • Acho que vou seguir o conselho da @Débora e não me candidatar mais quando tiver prova dessa "banca"

  • Comentário da Professora Camila Miranda Montenegro

    Esta questão, a meu ver, pode ser considerada de nível extremamente difícil, pois, para resolvê-la, o aluno deveria ter tido contato com a obra de NEWSTROM, Comportamento Organizacional: O Comportamento Humano no Trabalho, em seu capítulo 11A banca, neste caso, utilizou um dos fragmentos contidos na obra para formular o enunciado, cobrando um posicionamento muito específico. Vejamos:

    O autor trata, no supracitado capítulo, acerca do comportamento interpessoal. Entre as estratégias de enfrentamento dos conflitos, é colocado o treinamento para a assertividade e o uso de agrados. Observe as partes mais importantes aqui transcritas:

    "O enfrentamento de um conflito não é uma tarefa fácil para alguns indivíduos. [...] Uma alternativa construtiva é a prática de comportamentos assertivos. [...] O treinamento da assertividade envolve ensinar as pessoas a desenvolver meios eficazes de lidar com uma variedade de situações que produzem ansiedade. As pessoas assertivas são diretas, honestas e expressivas. Elas se sentem confiantes, ganham autorespeito e fazem os outros se sentirem valorizados."

    "As pessoas buscam receber afagos nas suas interações com os outros. O afago é definido como qualquer ato de reconhecimento por parte de outra pessoa. [...] Os agrados positivos produzem um sentimento de bem-estar quando são recebidos e contribuem para que o indivíduo sinta-se OK."

    " A utilização conjunta do treinamento para a assertividade e do uso de agrados pode ser uma poderosa ferramenta para aumentar a eficácia interpessoal de indivíduos.  Eles compartilham a meta de ajudar os funcionários a se sentir OK com relação a si próprios e com relação aos outros. O resultado é que contribuem para melhorar as comunicações e a cooperação interpessoal."

    Portanto, a banca adotou o posicionamento literal do autor, transformando a alternativa C na nossa resposta.

    Gabarito da professora: Letra C.


ID
2549224
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Os fatores positivos do relacionamento são constatados nas características atitudinais e comportamentais dos membros de uma equipe e refletem em melhoria de desempenho/produtividade. Assinale a alternativa que apresenta algumas das características atitudinais e comportamentais de equipes eficazes.

Alternativas
Comentários
  • Equipes eficazes:

     

    É definida por três critérios:

     

    A) resultado produtivo;

    B) satisfação pessoal; e

    C) comprometimento.

     

    O elemento fundamental desse tipo de equipe é o compromisso (real) com um objetivo comum.

     

    Fonte: Livro - Gestão de Pessoas - Cristiana Duran

     

    Gabarito: A

  • cidadania organizacional é um comportamento discricionário que não faz parte das exigências funcionais de um cargo, mas que auxilia a criação do funcionamento eficaz da organização. Assim, o conjunto de ações informais dos trabalhadores que beneficiam a organização representam os comportamentos de cidadania organizacional.

     

    Empresas bem sucedidas exigem que seus funcionários façam mais do que seus deveres usuais e apresentem desempenho que exceda as expectativas. No ambiente organizacional dinâmico de hoje, os funcionários precisam adotar um comportamento correspondente ao de um “bom cidadão”, como oferecer-se voluntariamente para realizar tarefas, auxiliar as equipes, evitar conflitos, revelar respeito pelas regulamentações, políticas e cultura da empresa e criar sugestões para melhorias dentro da empresa.

     

    Altruísmo: é uma importante forma de comportamento de cidadania organizacional, que, geralmente, é considerado por qualquer indivíduo que trabalha na organização. Consiste no fornecimento de ajuda voluntária aos outros e a prevenção de conflitos e problemas de carreira. 

     

    Desportivismo: dimensão que inclui a tolerância de problemas de trabalho, não atribuir culpas à organização ou a outros e não trabalhar para os outros por bajulação. 

     

    Virtude Cívica: caracterizada por comportamentos voluntários por parte dos funcionários que demonstram sua cooperação responsável, a participação e a verdadeira preocupação com a vida da organização. É o compromisso total com a organização, percebido em "presença em todas as reuniões", "expressão de opiniões pessoais sobre as estratégias adaptadas pela organização", "monitoramento ambientais oportunidades e ameaças", por exemplo. 

     

    Consciência: comportamentos voluntários por parte dos funcionários que excedem exigências de trabalho quanto à aspectos de presença, obediência, regras e regulamentos. 

     

    Lealdade: está relacionada à identidade e obediência ao gerente, bem como a ação de ir além dos interesses do grupo dos indivíduos, que incluem "seriedade em publicidade para a organização", "apoiar a organização contra os outros" e "permanecendo comprometida sob nenhuma circunstância" 

     

    Obediência: comportamentos de cidadania organizacional já que nem todo empregado obedece totalmente as regras organizacionais. Partindo deste fundamento, o empregado que segue a regulamentação da empresa, mesmo quando ninguém está observando, é considerado um bom cidadão 

     

    Autodesenvolvimento: Envolve atividades voluntárias por parte dos funcionários para aperfeiçoar habilidades e conhecimentos de trabalho, além da exigir o acompanhamento das últimas tendências na carreira praticada. Esta dimensão relaciona-se diretamente com os esforços individuais dos membros para melhorar a produtividade

  • GAB A

    Em cada assertiva errada houve uma ou duas palavra FORA dos requesitos de EQUIPE e isto por eliminação só nos deixou obviamnete a primeira.

    b- ansenteismo e  individualismo NÃO PODE

    C- competitividade ENTRE OS MEMBROS DA EQUIPE ? não pode...

    D-  Ineficiências 

    E-  autonomia individual ? NÃO É CARACTERÍSTICA DE EQUIPE 

  • Qual o problema da Letra C? Competitividade, por si só, não é um problema.

     

    A letra A diz ainda sobre "menor rotatividade"; que eu me lembre, rotação de funções é aspecto positivo em equipes. Quem puder explicar..

     

    Muito obrigado

  • Onde a questão diz "rotatividade", ela se refere a rotatividade de funcionários, que é um fator negativo para a organização.

  • Danilo, o enunciado está falando de equipes e não de grupos.

  • A questão pede dentre as alternativas, a que possui as melhores características para equipes eficazes. Vamos analisar cada uma.

    Alternativa A. Certo. Todas são características importantes para uma equipe. Vale ressaltar as duas últimas: rotatividade e cidadania organizacional.

    Menor rotatividade significa menor entrada e saída de colaboradores da organização (turnover). Índices muitos altos de turnover representam custos altos para empresa com recrutamento, seleção e desligamento de funcionários. Além disso, a saída de empregados represada desperdício dos valores investidos no treinamento e desenvolvimento desses empregados.

    Cidadania organizacional é termo utilizado para designar bons comportamentos frente à organização, tais como: evitar conflitos, oferecer-se para realizar tarefas, auxiliar as equipes, ter respeitos pelas regulamentações, etc.

    Alternativa B. Errado. Absenteísmo significa ausência do trabalho. Em equipes eficazes, o absenteísmo é baixo. O Individualismo diminui a sinergia nas equipes de trabalho e não é uma característica de uma equipe eficaz.

    Alternativa C. Errado. A competição entre membros (fase 2 da formação de grupos, confronto), em geral, é bastante prejudicial para a produtividade das equipes. É verdade que em determinadas circunstâncias específicas ela pode ser útil, entretanto, a maior parte das equipes performa melhor na fase IV de formação de grupos (fase denominada de Desempenho). Situação distinta ocorre com a competição entre equipes. A competição entre equipes, por outro lado, aumenta a coesão do grupo e o que tende a melhorar a produtividade.

    Alternativa D. Errado. Ineficiência significa perda de produtividade, logo não é uma características de uma equipe eficaz.

    Alternativa E. Errado. Autonomia individual não é característica de equipe. Em equipes, existe uma interdependência entre os papéis exercidos pelos membros de modo que os resultados de um membro dependem do outro. Além disso, as escolhas são realizadas de maneira congruente e coerente aquilo que toda a equipe almeja. Escolhas independentes (cada um puxando para um lado) retiram a eficácia da equipe.

    Gabarito: B

  • Fiquei entre a A e a C e marquei a C. Porém agora vejo onde errei: "maior competitividade ENTRE seus membros". Não é desejável que haja competição entre eles mesmos. Vivendo e aprendendo.

    GABARITO: A


ID
2549227
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A nova ambiência organizacional está intimamente ligada à conectividade possibilitada pela tecnologia da informação. Dentre as habilidades críticas requeridas nesse novo ambiente de trabalho, qual é a que o indivíduo precisa ter que indica a necessidade de estar enxergando ideias e oportunidades e tomando a iniciativa de abraçá-las?

Alternativas
Comentários
  • Habilidades de empreendedor. Segundo Mintzberg, "estas habilidade envolvem a busca de problemas e oportunidades e a implementação controlada de mudanças organizacionais." Embora as escolas de administração dediquem pouca atenção a este assunto, "é possível criar o clima pra encorajar o espírito empresarial".

     

    Fonte: Livro - Administração para concursos - Amaru Maximiano

     

    Gabarito: D

  • Porque não visionária?

  • Clebson, talvez porque esse conceito não exista e as bancas querem saber se você sabe a termilogia correta, e não testar o seu entendimento pessoal. 

     

    Outro fator é que o concurso era para um órgão público e as bancas adoram tocar no tema governo empreendedor ou gestão pública empreendedora o que, a meu ver, está relacionada a alternativa proposta bela banca como correta. 

     

    Resposta: Letra D. 

  • Acredito que para essa questão é fundamental analisar os conceitos de "EMPREENDEDOR" e "VISIONÁRIO".

    O Empreendedor vislumbra e executa algo, já o Visionário só vislumbra.

     

    Muitos são visionários, mas poucos são empreendedores.

  • DA PARA ENTENDER, MAS É MT MAL ELABORADA.

  • Letra D

    Na dúvida lembre-se que empreendedorismo ta na moda. ;)


ID
2549230
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta as regras ou deveres de administração identificadas por Fayol e que são parecidas com as funções gerenciais atuais.

Alternativas
Comentários
  • LETRA B

     

     - Teoria Clássica (Fayol): Prever, Organizar, Controlar, Coordenar, Comandar


     

    Macete : Nós queremos tomar POCCC(posse) no cargo público!


     

    PREVER - NÍVEL ESTRATÉGICO – FUTURO (traçar programas de ação)

    ORGANIZAR - NÍVEL GERENCIAL - ALOCAR RECURSOS(distribuir tarefas)

    COORDENAR – HARMONIZAR esforços individuais.

    COMANDAR - DIRECIONAR (distribuir/orientar pessoas)

    CONTROLAR - CONTROLAR A EXECUÇÃO (verificar se está de acordo com as regras)

     

     

  • Puxa e o PODC ? Não foram enxugadas para as quatro principais até hoje ? Planejar, Organizar, Direcionar e Cotrolar ? Não entendi esta.

  • Maria, seu raciocínio está correto, mas a questão está perguntando exclusivamente sobre os deveres da Teoria Clássica de Fayol, que consistem em previsão, organização, comando, coordenação e controle.

  • POC³

  • Segue uma questão relacionada:

     

    QUESTÃO CERTA: A teoria do processo administrativo propôs inicialmente 5 funções, representadas pelo acrônimo POCCC. Além de Planejamento, Organização, Coordenação e Controle, qual o processo que representa o “primeiro” “C”: controle.

     

    Fonte: Qconcursos. 

     

    Resposta: Letra B. 

  • Fayol - POC3 (Prever, Organizar, Comandar, Coordenar e Controlar)

     

    Taylor - PPCE (Planejamento, Preparo, Controle e Execução).

  • Fui no mesmo pensamento da Maria

  • Mas a questão pede a parecida e não a igual.

    Essa banca está me deixando louca.

  • Taylor: Planejamento, preparo, controle e execução

    Fayol: Previsão, organização, comando, coordenação e controle

    Drucker: Planejamento, organização, direção e controle

  • As funções administrativas atuais foram estabelecidas na Teoria Neoclássica, por Peter Drucker. São elas:

    1.  Planejamento é a função que precede as demais funções. nela os objetivos são estabelecidos e também os meios para seja possível atingi-los.
    2. Organização é a função que visa facilitar a consecução dos objetivos por meio da disposição adequada de recursos e atividades na infraestrutura organizacional. 
    3. Direção é a função que, de acordo com Chiavenato (2014), relaciona-se com a atuação sobre pessoas. ela dinamiza e promove ação na organização.
    4. Controle é a função que busca assegurar que os resultados obtidos estejam de acordo com aquilo que foi planejado. nela, faz-se a comparação do realizado com o planejado e busca-se identificar se há necessidade de correção ou modificação.

    Porém, ressalta-se que elas surgiram antes disso, mas com outra roupagem.

    Fayol estabeleceu, de forma pioneira, as seguintes funções do administrador: Previsão, Comando, Coordenação, Organização e Controle.

    Para facilitar, iremos esquematizar as funções de acordo com os autores mais cobrados.

    • Fayol : Previsão, Comando, Coordenação, Organização e Controle. (C3PO)
    • Drucker: Planejamento, Organização, Direção e Controle. (PODC)
    • Daft: Planejamento, Organização, liderança e Controle. (POLC)
    • MaximianoPlanejamento, Organização, Liderança, Execução e Controle. (POLEC).

     

    Fontes:

    CHIAVENATO, I. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9 ed. Manole. 2014

    MAXIMIANO, A. C A. Introdução à Administração. 8ª edição. Atlas. São Paulo. 2013.

    GABARITO DA MONITORA: LETRA B


ID
2549233
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Na moderna abordagem de gestão, as pessoas são complexas e variáveis. Quais são os fundamentos-chave dessa abordagem?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E.

    ISO é o nome de uma organização (em inglês: International Organization for Standardization). Essa instituição foi criada em 1947 e, atualmente, conta com mais de 130 países membros. No Brasil, é representada pela Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT.
    As normas ISO 9000 foram disponibilizadas em 1987 e tinham como alvo a definição de padrões para a garantia da qualidade nas empresas. Em 2000, foi lançada uma atualização, a ISO 9000:2000.
    Conforme a norma editada pela ABNT, existem oito princípios de gestão da qualidade que devem ser seguidos pelos gestores para melhorar o desempenho:14
    Ø Foco no cliente
    Ø Liderança
    Ø Envolvimento de pessoas
    Ø Abordagem de processo
    Ø Abordagem sistêmica para a gestão
    Ø Melhoria contínua
    Ø Abordagem factual para tomada de decisão
    Ø Benefícios mútuos nas relações com os fornecedores
    A versão 2000 trouxe um foco maior nos processos. De acordo com Zacharias,15 os itens mais importantes são:
    Ø satisfação do cliente;
    Ø melhoria contínua;
    Ø processos.

  • Concepção do homem na administração: 

     

    Homem Complexo = Teoria Contingencial 

    Homem Funcional = Teoria Sistêmica 

     

    Segue o link de um breve esquema: https://www.instagram.com/p/Bc2RdAejYLw/?taken-by=adm_esquematizada

  • Variável = Imprevisível=Contingência. 

  • Acertei uma questão dessa banca fuleira.

     

     

    Oba.

  • Gabarito Letra E

                                         

                                                                                        abordagem sistemica

    >Teoria: Sistemas

    >Ênfase: No ambiente

    >Abordagem da organização: Organização como um sistema

    >Características básicas da administração Abordagem sistêmica: administração de sistemas

    >Concepção do homem: Homem Funcional

     >Comportamento organizacional do indivíduo: Desempenho de papéis

    >Sistema de incentivos: Incentivos mistos

                                                                  abordagem da contigência

     

    > Ênfase: No ambiente e tecnologia, sem desprezar tarefas, pessoas e estrutura.

     > Abordagem Da organização: Variável dependente do ambiente e da tecnologia

    > Características básicas da administração: Abordagem contingencial: administração contingencial.

    > Concepção do homem: Homem Complexo.

    > Comportamento organizacional do indivíduo: Desempenho de papéis

    > Sistema de incentivos: Incentivos mistos

  •  Concepção do homem:  abordagem da Contingência  Homem Complexo

  • Questão diferentona. Ela pede que você interprete elementos que são centrais para a moderna gestão, considerando que as pessoas são complexas e variáveis. Bem, pessoas "complexas" nos remetem à teoria Contingencial, enquanto pessoas que variam, dependendo de sua função no sistema, nos remetem à visão de homem funcional da teoria dos sistemas.

    Assim, chegamos ao gabarito!

    Professor Carlos Xavier - Estratégia


ID
2549236
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma organização formal pode ser representada pelas relações hierárquicas e a disposição formal dos postos de trabalho em um organograma. Assinale a alternativa que apresenta o que mostram as linhas de um organograma, como alguns dos pontos básicos de uma estrutura organizacional formal.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A.

     

    organograma em linhas gerais é um gráfico que representa de maneira estrutural formal de uma organização. Diz-se que o primeiro organograma foi criado por Daniel C. McCallum que era um administrador de ferrovias do ano de 1856. Ele criou o organograma com o intuito de mostrar como estavam dispostas as unidades funcionais de sua empresa, a hierarquia e as relações de comunicação. Estas são basicamente as informações que devem conter um organograma atual.

    O organograma deve conter as relações hierárquicas dentro de uma empresa, como a distribuição de setores, unidades funcionais e cargos e a comunicação entre estes dentro da organização.

     

    Fonte: https://organograma.net/

  • Letra A.

    Complementando...

     

    Estrutura formal: planejada e formalmente representada, em alguns de seus aspectos, pelo organograma. Dá ênsafe à autoridade, à responsabilidade, à comunicação e ao processo decisório. Mostra as relações entre os departamentos, os cargos e as funções, apresentados sob a forma de retângulos, que demonstram como é realizada a divisão do trabalho, os critérios de departamentalização, os níveis hierárquicos, estabelecendo o processo decisório. As linhas indicam a cadeia de comando (relação chefe e subordinado), que expressa a distribuição de autoridade, do topo até a base.

    Só por curiosidade: Estrutura informal: são as redes de relações sociais e pessoais. Não são reconhecidas oficialmente nas organizações. Proporciona maior rapidez ao processo decisório, reduz distorções. complementa a estrutura formal, motiva e integra as pessoas.

     

    Fonte: Administração Geral e Pública para concursos - Elisabete de Abreu e Lima Moreira, 2016

  • Ainda não entedi...

  • Errei, mas depois de avaliá-la novamente, meu cérebro chegou ao seguinte consenso:
    As relações de supervisão -> Refere-se ao níveis funcionais de supervisão, por exemplo, na estrutura de um organograma, temos o chefe; a área de marketing; e a respectiva supervisão atrelada a esta, de maneira didática, para fácil compreensão das equipes. 
    E os canais de comunicação: Relação de comunicação entre as áreas e seus respectivos setores, como no caso acima, a área de marketing se relaciona diretamente com a área desdobrada abaixo dela e assim sucessivamente, o que não faz muito sentido, mas enfim. O esquema é: encontrar a menos errada, nos demais casos, não tem muito a ver com o organograma em sí. 

  • As relações de supervisão na questão são os níveis de supervisor com o plano operacional e os canais de comunicação do organograma, tudo bem a letra A estar correta, mas a letra E também estaria, pois os canais de comunicação e os níveis de gerência são perfeitamente possíveis, por exemplo é só estarem ligados a Diretores, que por sua vez estão ligados à Presidencia e teríamos canais de comunicação ligados a níveis de gerência. De qquer forma acredito que a letra A esteja certa.

  • O que a questão está querendo saber é o que significam as linhas do organograma, ou seja, aqueles tracinhos, ou linhas que ligam um departamento ao outro (que ligam um retângulo ao outro). Essas linhas mostram quem está subordinado a quem e quem se comunica com quem, porque essas linhas (os tracinhos) ligam o departamento superior ao departamento subordinado. Por exemplo: No organograma tem a Gerência de Recursos Humanos e uma linha liga esse departamento ao Departamento de Folha de Pagamento. Ou seja, a resposta é a letra A. 

  • Lendo um organograma, você pode entender vários aspectos:

    divisão do trablaho

    relação de supervisão

    canais de comunicação

    subdivisões principais

    niveís hierárquicos

    Rodrigo Rennó

  • Gab. A

     

    CARACTERÍSTICAS DO ORGANOGRAMA: Criado essencialmente para dar representação gráfica às relações entre cargos na organização, o organograma tem, basicamente, duas partes interligadas - linhas e retângulos -, sendo que as primeiras representam o fluxo da autoridade na organização e os últimos os cargos entre os quais flui a autoridade.

     

     

    Fonte:  goo.gl/kXgH3q

     

  • Gab A

    O organograma apresenta a estrutura FORMAL da organização.

     

    Linhas :

    Relação de supervisão :linhas mostram quem se reporta a quem;

    Canais de comunicação :linhas mostram os canais de comunicação;

  • Em 09/07/2018, às 20:10:13, você respondeu a opção A.Certa!

    Em 01/06/2018, às 22:00:25, você respondeu a opção C.Errada!

    Em 17/03/2018, às 14:00:09, você respondeu a opção B.Errada!

  • É possível verificar no organograma:

    a) Divisão de trabalho.

    b) Relação de supervisão (subordinação).

    c) Canais de comunicação.

    d) Critérios de departamentalização.

    e) Níveis hierárquicos.

  • Em 18/01/19 às 11:56, você respondeu a opção D.

    Em 12/01/19 às 22:33, você respondeu a opção D.

    Eu sigo insistindo na D. :(


  • Gabarito A

    A estrutura organizacional formal é o próprio organograma.

    RENNO (2013) nos ensina que os aspectos de um organograma são: divisão do trabalho, relação de supervisão, canais de comunicação, subdivisões principais e níveis hierárquicos.

  • As relações de supervisão e os canais de comunicação.

    A divisão do trabalho e as principais subunidades.

    Os níveis de gerência e as principais subunidades.

    Os níveis de gerência e a divisão do trabalho.

    Os canais de comunicação e os níveis de gerência.

    Os aspectos são:

    *divisão do trabalho

    *relações de supervisão

    *canais de comunicação

    *subdivisões principais

    *Níveis hierárquicos

  • Mostra tudo isso. Aff

  • Organograma é um gráfico que representa visualmente a estrutura organizacional de uma instituição ou empresa. O principal propósito deste modelo estrutural é apresentar a hierarquização e as relações entre os diferentes setores da organização.

    O organograma empresarial pode ser apresentado de diversas maneiras, sendo o modelo vertical um dos mais populares. Neste caso, cada órgão da instituição é representado com os respectivos responsáveis pelos setores, organizados de forma hierárquica, sendo os postos mais altos localizados no topo da estrutura, seguidos por seus respectivos subordinados.

    O principal objetivo do organograma é ajudar a esclarecer dúvidas sobre a organização da empresa, seja para os próprios membros da empresa, para parceiros, fornecedores ou clientes.

    Os primeiros organogramas teriam surgido em meados do século XIX, autoria do engenheiro ferroviário Daniel Craig McCallum, considerado um dos pioneiros a organizar os princípios modernos de gerenciamento.

  • Sigo não acertando as questões da AOCP.

  • Acho que o "X" da questao está na palavra LINHAS (o que mostram as linhas de um organograma)

  • As linhas do organograma mostram as relações de supervisão e os canais de comunicação.

    Níveis de gerência são mostrados pelo número de "andares" do organograma, não pelas linhas. E as principais subunidades são mostradas pela departamentalização.


ID
2549239
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As decisões de departamentalização, normalmente, resultam em estruturas organizacionais. Assinale a alternativa que apresenta algumas das vantagens da estrutura organizacional do tipo funcional.

Alternativas
Comentários
  • LETRA D

     

    A departamentalização por funções apresenta as seguintes vantagens: 

     

    a. Permite agrupar vários especialistas sob uma única chefia comum, quando sua atividade é especializada.

    b. Garante plena utilização das habilidades técnicas das pessoas. Isso porque se baseia no princípio da especialização ocupacional.

    c. Permite economia de escala pela utilização integrada de pessoas, máquinas e produção em massa.

    d. Orienta as pessoas para uma específica atividade concentrando sua competência de maneira eficaz e simplifica o treinamento do pessoal.

    e. É indicada para circunstâncias estáveis de poucas mudanças e que requeiram desempenho continuado de tarefas rotineiras. 

    f. Aconselhada para empresas que tenham produtos ou serviços que permaneçam inalterados por longo prazo.

    g. Reflete elevado nível de auto-orientação e de introversão administrativa por parte da organização

     

     

    A departamentalização funcional apresenta algumas desvantagens:

     

    a. Reduz a cooperação interdepartamental, pois exige forte concentração intradepartamental e cria barreiras entre os departamentos devido à ênfase nas especialidades.

    b. É inadequada quando a tecnologia e as circunstâncias externas são mutáveis ou imprevisíveis.

    c. Dificulta a adaptação e a flexibilidade a mudanças externas, pois a sua abordagem introvertida não percebe e nem visualiza o que acontece fora da organização ou de cada departamento.

    d. Faz com que as pessoas focalizem seus esforços sobre suas próprias especialidades em detrimento do objetivo global da empresa.

  • GABARITO D

    Estrutura Funcional- foge à rigidez, possui uma descentralização maior, é bastante flexível, favorece melhor divisão, ideal fábricas e indústrias, comunicação e coordenação intradepartamental é boa, visão e responsabilidade parcial, comunicação e coordenação interdepartamental é péssima.

    Vantagens- favorece cooperação e trabalho em equipe, além de aumentar controle indireto, haverá várias chefias em uma mesma filial, agrupa especialista sob chefia única, princípio da especialização ocupacional, concentra competência atividade específica, indicada ambientes estáveis ou tarefas rotineiras, poucas linhas de produto, reflete autoorientação e introversão administrativa, simplifica o treinamento, permite economia de escala

    Desvantagens- reduz cooperação interdepartamental; inadequada quando tecnologia necessita ser mutável e evolutiva; dificulta adaptação às mudanças externas; detrimento objetivo global em prol dos esforços de especialistas, foco na especialidade

    Fonte: Giovanna Carranza

     

  • economia de escala = funcional

  • Alguém saberia o motivo pelo qual a alternativa "E" está errada?

    Grato desde já.

  • Felipe Gusmão. 

    A estrutura funcional ela não toma decisão em equipe, quem decide é o gerente, a comunicação é centralizada.

  • Resposta simples:

    Estrutura Organizacional Funcional é proposta por Henry Fayol.

    Principais características:

    *Ênfase nas tarefas;

    *Não é flexível;

    *Foco em resoluções de problemas técnicos;

    LETRA D.

  • pontos de responsabilidade bem definidos.. CONFUNDIU

  • Também gostaria de saber por que a E está incorreta

  • Penso que a letra E está incorreta porque a primeira parte (Melhoria na tomada de decisão em equipe) realmente se refere a uma vantagem da departamentalização funcional, enquanto a segunda parte (pontos de responsabilidade bem definidos para entrega de produtos ou serviços) está relacionada a uma vantagem da departamentalização por produtos/serviços/programa. .

  • Essa comentário da Psique Concurseira, com a fonte Giovana Carranza. não faz sentido algum.

    Foge à rigidez? Possui maior descentralização? Mais flexibilidade? Não mesmo!

    Isso tá muito mais pra matricial do que pra funcional.

    O que eu realmente gostaria de entender é como a estrutura funcional favorece a economia de escala. Alguém com algum exemplo em que isso fique mais claro?

  • Luciana de Lima Gomes, a E está errada porque fala em "melhoria da tomada de decisão por equipe", quando sabemos que a estrutura funcional é mais vertical e centraliza mais a tomada de decisões.

  • A estrutura funcional favorece a economia de escala pois são utilizados especialistas, então a chance de erros e retrabalho é muito pequena, além de um serviço de excelência. O custo da equipe é elevado (especialistas custam caro $), porém o retorno advindo deles compensa todo o investimento, trazendo uma economia de escala.

  • eu havia marcado E :(

  • Esse tipo de questão confunde muito na hora de estudar, pois ela fala em estrutura e departamentalização e no final trata estrutura igualmente à departamentalização.

    Estrutura Funcional e Departamentalização Funcional na Doutrina NÃO SÃO A MESMA COISA.

    Mas, questões como esta podem tratar como equivalentes.

    O comentário da Psique Concurseira está correto, pois esta se referindo a Estrutura Funcional,a qual não existe unidade de comando, já a Departamentalização Funcional, existe Unidade de comando.


ID
2549242
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O processo organizacional de comunicação pode ser melhorado de várias maneiras. Uma das maneiras de melhorar a comunicação é a audição ativa. Quais são algumas das regras da prática da audição ativa?

Alternativas
Comentários
  • Os tipos de audição são: 

    a) Audição marginal - quando o vendedor é mais interessado em falar do que escutar as necessidades do cliente.

    b) Audição seletiva - é quando o vendedor escuta um pouco mais o cliente, mas seleciona aquilo que lhe interessa, muitaz vezes divergindo da real necessidade do cliente. 

    c) Audição ativa - é a mais eficaz, aqui o vendedor escuta o cliente, procura entender suas necessidades e interesses, usa técnicas como parafrasear o que o cliente disse, demonstrando que está antenado ao diálogo e oferece soluções de acordo com o interesse do cliente.menosprezem 

    Bons estudos e nunca menosprezem seu início.

  • A letra C afirma que deve-se corresponder aos sentimentos do cliente...dá margem a dualidade de interpretação, já que se o outro estiver furioso deve-se ter o mesmo comportamento? Passivo de anulação.

  • Quer ter a certeza que vc não sabe nada de Administração?? (...)

     

    (...) responda questões dessa banca!! :/

  • que dia foi isso?

  • Eu achava que já tinha estudado um pouco de Administração, ateá começar a resolver questões dessa banca.  S-O-C-O-R-R-O

  • Mano, esse formulador é louco, só pode!

  • Essa banca só faz questão assim, tenho prova dela daqui a três dias e já bate o desânimo

  • O vendedor pode se tornar um bom ouvinte aprimorando o seu nível de audição, que se manifesta de três maneiras:

    1) Audição marginal: É quando o vendedor está mais interessado em falar do seu produto, não dando atenção às ideias e pensamentos do cliente. Todo o seu foco está na venda. Quando o cliente diz algo sobre a sua necessidade ele continua falando sobre o produto. Um exemplo desse tipo de escuta é quando o cliente diz que o preço do produto está acima das suas condições financeiras e o vendedor responde que é um produto de ótima qualidade.

    2) Audição seletiva: Nesse nível de audição o vendedor já ouve um pouco mais, mas seleciona o que quer ouvir. Ou seja, ouve apenas o que lhe interessa. No exemplo anterior, quando o cliente diz que o preço está acima de suas condições financeiras, o vendedor fala que vale a pena fazer um esforço para pagar, que ele será recompensado em função da durabilidade do produto, como têm feito os concorrentes.

    3) Audição ativa: Aqui está o nível mais elevado de audição. É onde o vendedor deixa o cliente falar sobre seus problemas e necessidades e o ouve com bastante atenção, tanto na comunicação verbal quanto na gestual. O vendedor demonstra que está verdadeiramente interessado em atender às necessidades do cliente antes de querer apenas vender o seu produto. É a pratica da comunicação assertiva. Faz perguntas, deixa o cliente responder sem interrompê-lo, repete frases que o cliente falou demonstrando que está realmente atento ao diálogo

  • Para quem não é assinante, resposta letra "C".

  • Lembrei da frase "A coisa mais importante na comunicação é escutar o que não está sendo dito" (Peter Drucker).

  • eu fiquei em duvida entre a letra a e c, mas lembro de ter visto algo sobre parafrasear  que é falar que o foi dito com as próprias palavras, mas não vi isso em nenhum material velho 

  • na escuta ativa o emissor tenta criar um vínculo com quem está recebendo a mensagem. Pode ser verbal ou não.

  • Banca fulera...abre um livro qualquer de Adm e faz uma questão...
  • Alguém pode dizer onde encontro esse assunto de comunicaçâo? , pois já estudei por alguns autores , mas quando faço as questões o assunto não tem nada a ver com o que estudei

  • Porque não poderia ser a letra D?

  • agora vai enh...

  • Na audição ativa é fundamental que o interlocutor busque prestar atenção em todos os detalhes

    do que é comunicado, além de demonstrar sua interpretação em busca de validação do conteúdo.

    Nas opções apresentadas isso só acontece na alternativa C.

    Professor Carlos Xavier

  • Gabarito C.

    Para melhorar a comunicação interpessoal é preciso desenvolver :

    Habilidades de transmissão :

    >Usar linguagem apropriada e direta;

    >Transmitir informações claras e completas;

    >Usar canais múltiplos para estimular sentidos do receptor;

    >Sempre que possível, utilizar comunicação face a face.

    Habilidades auditivas:

    >Escuta ativa: A chave para escuta ativa é a vontade e a capacidade de ouvir a mensagem completa e responder adequadamente ao conteúdo e a intenção.

    >Empatia - Colocar-se na posição ou na situação do outro, num esforço para tentar entendê-lo;

    >Reflexão - Reformular a mensagem que foi recebida. Refletir sobre o que foi dito sem incluir um julgamento, apenas testar seu entendimento da mensagem;

    >Feedback - Essencial no processo de comunicação. Reduz falhas e distorções. O retorno dá ao emissor a certeza de que a msg foi recebida e possibilita avaliar se foi entendida ou não.

    Habilidades de Feedback

    >Certifique- se de que quer ajudar e não apenas ser superior;

    >Para ser efetivo, o feedback deve ser descritivo ao contrário de uma processo de avaliação;

    >Feedback negativo, vá direto ao assunto. Evitar questões periféricas e rodeios;

    >Descrever situação de modo claro, evitando juízo de valor;

    >Evite sobrecarregar o interlocutor com excesso de informações ou críticas;

    >Feedback é mais útil quando oportuno e solicitado, ou seja quando ocorre no momento do comportamento ou do fato em questão;

    >Deve ser específico, evite generalizações;

    >Esteja preparado para receber feedback tb, pois o seu comportamento pode ser a causa do comportamento do outro.

    Fonte: Administração geral e pública - Giovanna Carranza – 3ª edição - 2016.

  • Com essas questões da AOCP eu só tenho a dizer uma coisa. SANGUE DE CRISTO TEM PODER!!!

  • Paráfrase é um recurso de interpretação textual que consiste na reformulação de um texto, trocando as palavras e expressões originais, mas mantendo a ideia central da informação.

  • Na audição ativa é fundamental que o interlocutor se esforce em prestar atenção em todos os detalhes que o cliente tenta comunicar e de demonstrar sua interpretação com relação ao ponto de vista dele. Nas alternativas descritas isso só acontece na alternativa C.

    Vamos rever o conceito de audição ativa. Saber ouvir é pré-requisito para uma boa negociação, vejamos o conceito sobre os tipos de audição segundo Sylvio Campos em sua obra Negociação e Processo decisório, 2010.

    Segundo o autor, há três tipos de audição.

    Audição marginal: É a de mais baixo nível, envolvendo baixa concentração do gestor, que está mais preocupado com a exposição de suas próprias ideias que ouvir seu cliente.

    Audição seletiva: Acontece quando o gestor ouve apenas o que quer ouvir.

    Audição ativa: Ocorre quando o gestor procura avaliar a mensagem e tenta ver o ponto de vista da outra pessoa. A lógica da comunicação ativa é baseada na cortesia e na concentração do gestor às palavras e pensamentos do ciente.

    Gabarito: C


ID
2549245
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Como é conhecido o processo organizacional de avaliação que envolve superiores, subordinados, colegas e clientes na avaliação da pessoa?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito "E"

     

    Segundo Chiavenato (1999), os métodos de avaliação de desempenho podem ser divididos em tradicionais e modernos, cada um apresentando, além de características peculiares, pontos positivos e negativos.

     

    Ø 360 GRAUS OU CIRCULAR

    Esse método tem como vantagem a redução do efeito Halo, a facilidade de compreensão do processo e a possibilidade de obtenção de diversas perspectivas sobre o desempenho do avaliado.

    Nesse método, o avaliado recebe feedbacks (retornos) de todas as pessoas com quem se relaciona e, nesse caso, o critério para escolha dos avaliadores é a proximidade com o avaliado.

  • Nesse tipo de questão devemos nos atentar para o que o enunciado propõe e se entre as alternativas estiver mais de um nome possível para a resposta, deve-se marcar o nome mais "usual/conhecido". Dica da prof. Giovana Carranza! ;)

  • Respondi 360º com certeza, mas com medo. A AOCP sempre inventa uma resposta.

  • achei estranho porque a D e a E são a mesma coisa, só fui em 360 pq é mais conhecido assim

  • Avaliação Circular e 360o são a mesma coisa, correto?

  • Isso mesmo Happy Gilmore, a meu ver há duas respostas corretas "D" e "E", são iguais.

     

    Método de avaliação (moderno) -> 360° ou Circular [feedback de múltiplas fontes ou avaliação em rede].

     

    FONTE: DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas – Coleção Concursos Públicos. 1º edição. Salvador: JusPODIVM, 2016.

     

    Provando: FCC/2017 Q840492

    Suponha que uma entidade integrante da Administração pública tenha adotado o conceito de gestão de desempenho buscando o primoramento da atuação de seus servidores. Nesse sentido, aplicou uma das metodologias de avaliação de desempenho consagradas, na qual o avaliado recebe feedbacks (retornos) de todas as pessoas com as quais se relaciona e não apenas de seus superiores. Essa Metodologia corresponde a Avaliação 360º ou circular. [CORRETO]

     

    bons estudos

  • Avaliação 360º (graus), também conhecida como feedback 360º, é uma ferramenta de avaliação de desempenho que permite a avaliação do funcionário por todos a sua volta, como superiores, subordinados, prestadores de serviços, clientes, e pelo próprio avaliado. Esse método, muito utilizado pelas empresas, tem como propósito compreender as deficiências do funcionário e auxiliar na evolução de suas competências fundamentais, sendo uma importante ferramenta da gestão estratégica de pessoas. 

  • AOCP sendo AOCP. É aquela coisa. 

    se o cara pergunda. quanto e 2+2? tem 4,001 ou 4? vc tem que marcar a" mais certa".  Analogia tosca mais e isso ai! hehe

     

    Q516190

    Gestão de Pessoas

     Avaliação 360 graus,  Aplicando Pessoas

    Ano: 2013

    Banca: IESES

    Órgão: SEPLAG-MG

    Prova: Agente Governamental

    Conforme CHIAVENATO trata-se uma avaliação de modo circular por todos os elementos que mantêm alguma forma de interação com o avaliado. Assim, participam da avaliação o superior, os colegas e pares, os subordinados, os clientes internos e externos, os fornecedores e todas as pessoas que giram em torno do avaliado.

    a)

    Pesquisa de campo.

    b)

    Avaliação por objetivos.

    c)

    Avaliação 360 Graus.

    d)

    Avaliação por competência

     

    tenso ! risos

  • Acertei isso porque pensei o seguinte. Not is possible!
  • Achei que circular e 360º fossem iguais.

  • Avaliação Circular ou 360º. Lembrar que a auto-avaliação também compõe o relatório avaliativo.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os métodos de avaliação de desempenho. Neste caso, devemos marcar o método de avaliação que possui as características descritas no enunciado.

    avaliação 360º (ou circular) trata-se de uma avaliação que é feita de modo circular por todos os elementos que mantêm alguma forma de interação com o avaliado. Assim, participam da avaliação o superior, os colegas e pares, os subordinados, os clientes internos e externos, os fornecedores e todas as pessoas que giram em torno do avaliado com uma abrangência de 360°.

    Comparação de pares realiza uma comparação entre o desempenho de dois colaboradores ou entre o desempenho de um colaborador e sua equipe, podendo fazer o uso de fatores para isso.

    A banca foi maldosa nesta questão, já que usou dois termos referentes ao mesmo método de avaliação, mas dando como gabarito o mais conhecido, alternativa "E". As demais alternativas, com exceção da "A", não apresentam métodos de avaliação válidos, nem mesmo são métodos de avaliação.

    GABARITO: E

    Fonte:

    CHIAVENATO, I. Gestão de pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4. ed. Barueri, SP: Manole, 2014.


ID
2549248
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As pessoas desenvolvem certas forças motrizes que afetam a forma como elas vêem seus empregos e compreendem suas vidas. Assinale a alternativa que apresenta as forças motrizes que motivam, respectivamente, para a conquista, para os relacionamentos e para a influenciação.

Alternativas
Comentários
  • as 3 necessidades motivadoras, segundo McClelland são:

    necessidade de realização: reflecte a vontade de atingir objectivos que apresentam algum desafio; de fazer alguma coisa melhor do que anteriormente

    necessidade de afiliação: tal como o nome indica, traduz o desejo de estabelecer relações pessoais próximas

    necessidade de poder: Vontade de controlar, influenciar e ser responsável pelas outras pessoas.

  • É uma teoria que se propõe a explicar a motivação a partir de três necessidades que todas as pessoas possuem em diferentes intensidades: Realização, Afiliação e Poder.

    Necessidade de Realização: É o desejo inconsciente do indivíduo de atingir um nível de excelência técnica ou profissional em que consiga obter o reconhecimento de seus pares. São necessidades ligadas ao desejo alcançar metas difíceis, realizar tarefas desafiadoras e complexas e de superar outras pessoas.

    Necessidade de Afiliação: É o desejo inconsciente de fazer parte de um grupo social acolhedor em que aconteçam e se desenvolvam relações interpessoais positivas. São necessidades ligadas ao desejo de associação, de fazer amigos e evitar conflitos. Esse indivíduo tende a preferir o trabalho em grupo, com ambientes colaborativos e menos competitivos.

    Necessidade de  Poder: É o desejo inconsciente de ter e tomar decisões que possam influenciar outras pessoas e de ter poder e autoridade sobre elas. São pessoas que buscam posições de liderança.

  • Macete:

    Mcclelland -> MC = RAP ( um MC canta RAP) / RAP = Realização / Afiliação / Poder 

  • Questão boa.

  • b)

    Realização, afiliação e poder.

  • Num tipo de questão como essa, quando você não saber a teoria tente usar o bom senso. Perceba que o primeiro motivo é "para a conquista" , dentre as alternativas tente encontrar um sinônimo ou algo que esteja ligado.  Na letra B começa por "realização", pronto! Matei a questão. Bons estudos a todos!

  • Teoria de David Mc Clelland.

    Letra B.

  • Exatamente Valdir MPU/INSS

  • Se o cara não conhece ou não lembra da teoria ... adeus!

  • Teoria das Necessidades Adquiridas de McClelland!!!

  • A Teoria da necessidade adquirida defende que todos os seres humanos são motivados segundo 3 necessidades:

    1) Realização

    2) Afiliação

    3) Poder

    O famoso RAP. Teoria do McClelland!

    #FocoTotalNaUFPB

  • Mc Clelland canta RAP. Realização Afiliação e Poder.

    Beijossss

  • Forças motrizes = Realização, Afiliação e Poder.

    Teoria das Necessidades Adquiridas de McClelland

  • De 100 questões de Adm, eu erro 150! Ô dirgrama de matéria!!
  • Teoria do RAP de David McClelland: Realização Afiliação e Poder

  • está relacionado com as necessidades

    necessidade de realização: a conquista

    necessidade de afiliação: os relacionamentos

    necessidade de poder: a influenciação.


ID
2549251
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Qual é o modelo de comportamento organizacional cuja orientação para os funcionários é pela independência psicológica e o resultado psicológico para os funcionários é a automotivação?

Alternativas
Comentários
  • Q512181 - INSTITUTO AOCP

      Modelo sistêmico:A base do modelo são a confiança, comunidade e sentido; a orientação gerencial é cuidado e compaixão; a orientação para os funcionários são a independência psicológica; os resultados psicológicos para os funcionários é a auto-motivação; as necessidades dos funcionários que são satisfeitas são de ampla variedade; e os resultados do desempenho são paixão e compromisso com as metas organizacionais.

     

      Modelo apoiador: A base do modelo é a liderança; a orientação gerencial é o apoio; a orientação para os funcionários é o desempenho no cargo; os resultados psicológicos para os funcionários é a participação; as necessidades dos funcionários que são satisfeitas são as de status e reconhecimento; e o resultado do desempenho são desejos despertados.

     

      Modelo protecionista: A base do modelo são os recursos econômicos; a orientação gerencial é o dinheiro; a orientação para os funcionários é a segurança e os benefícios; os resultados psicológicos para os funcionários é a dependência da organização; as necessidades dos funcionários que são satisfeitas são as de segurança; e o resultado do desempenho é cooperação passiva.

     

      Modelo colegiado: A base do modelo é a parceria; a orientação gerencial é o trabalho em equipe; a orientação para os funcionários é o comportamento responsável; os resultados psicológicos para os funcionários é a autodisciplina; as necessidades dos funcionários que são satisfeitas são as auto-atualizações; e o resultado do desempenho é entusiasmo moderado. 

     

      Modelo autocrático:A base do modelo é o poder; a orientação gerencial é a autoridade; a orientação para os funcionários é a obediência; os resultados psicológicos para os funcionários é a dependência do chefe; as necessidades dos funcionários que são satisfeitas são as de subsistência; e o resultado do desempenho é mínimo.

  • Modelo sistêmico. Gabarito B

    Fui no automático "apoiador" parecia tão a ver. Essa vai pra listinha de reforço.

  •   Modelo sistêmico:A base do modelo são a confiança, comunidade e sentido; a orientação gerencial é cuidado e compaixão; a orientação para os funcionários são a independência psicológica; os resultados psicológicos para os funcionários é a auto-motivação; as necessidades dos funcionários que são satisfeitas são de ampla variedade; e os resultados do desempenho são paixão e compromisso com as metas organizacionais.

  • >>>> COMPILADO DE PALAVRAS - CHAVE


    M. SISTÊMICO: confiança, comunidade e sentido; cuidado e compaixão; independência psicológica; auto-motivação; ampla variedade; paixão e compromisso com as metas organizacionais.


    M. APOIADOR: liderança; apoio; desempenho no cargo; participação; status e reconhecimento; desejos despertados.


    M. PROTECIONISTA: recursos econômicos; dinheiro; segurança e benefícios; dependência da Organização; segurança; cooperação passiva.


    M. COLEGIADO: parceria; trabalho em equipe; comportamento responsável; autodisciplina; auto-realização; entusiasmo moderado.


    M. AUTOCRÁTICO: poder; autoridade; obediência; dependência do chefe; subsistência; resultados do desempenho é mínimo


    Por: Débora concurseira - Q512181

  • (Fonte: Comportamento Organizacional: O Comportamento Humano no Trabalho – Capítulo 2: Os Modelos de Comportamento Organizacional  John W. Newstrom, 2011)

  • Professores, expliquem as questões dessa banca por favorrrrrrrrrrr

  • Gente, este assunto é liderança? Não vi isso no livro do Rodrigo Rennó na parte d eliderança

  • A banca já havia cobrado esse assunto antes, vejam: Q512181

    A seguir são apresentados alguns modelos de comportamento organizacional, numerados de 1 a 5 e as características de cada um destes modelos. Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta

    1. Modelo autocrático. 
    2. Modelo protecionista. 
    3. Modelo apoiador. 
    4. Modelo colegiado. 
    5. Modelo sistêmico.

     

    (5) A base do modelo são a confiança, comunidade e sentido; a orientação gerencial é cuidado e compaixão; a orientação para os funcionários são a independência psicológica; os resultados psicológicos para os funcionários é a auto-motivação; as necessidades dos funcionários que são satisfeitas são de ampla variedade; e os resultados do desempenho são paixão e compromisso com as metas organizacionais.

  • Modelos de comportamento organizacional

    1- AUTOCRÁTICO -> PODER, AUTORIDADE, OBEDIÊNCIA E DEPENDÊNCIA DO CHEFE

    2- COLEGIADO -> PARCERIA, TRABALHO EM EQUIPE, COMPORTAMENTO RESPONSÁVEL E....

    3- SISTÊMICO

    4- APOIADOR

    5- PROTECIONISTA

    DEU MAIOR PREGUIÇA DE TERMINAR, VOU RESPONDER AS OUTRAS...

  • Essa Banca é fogo viu, não é tão conhecida como Cespe e FCC mas as questões são de f*der

  • É O QUE HOMI? KKKKKK

  • Esse assunto aparece como Abordagem comportamental ou Teoria comportamental. Segue gabarito de outra questão da AOCP.

    Ano: 2014 Banca: AOCP Órgão: UFSM Prova: Assistente administrativo.

    (PROTECIONISTA ) A base do modelo são os recursos econômicos; a orientação gerencial é o dinheiro; a orientação para os funcionários é a segurança e os benefícios; os resultados psicológicos para os funcionários é a dependência da organização; as necessidades dos funcionários que são satisfeitas são as de segurança; e o resultado do desempenho é cooperação passiva.

    (COLEGIADO) A base do modelo é a parceria; a orientação gerencial é o trabalho em equipe; a orientação para os funcionários é o comportamento responsável; os resultados psicológicos para os funcionários é a autodisciplina; as necessidades dos funcionários que são satisfeitas são as auto-atualizações; e o resultado do desempenho é entusiasmo moderado.

    (SISTÊMICO ) A base do modelo são a confiança, comunidade e sentido; a orientação gerencial é cuidado e compaixão; a orientação para os funcionários são a independência psicológica; os resultados psicológicos para os funcionários é a auto-motivação; as necessidades dos funcionários que são satisfeitas são de ampla variedade; e os resultados do desempenho são paixão e compromisso com as metas organizacionais.

    (AUTOCRATICO) A base do modelo é o poder; a orientação gerencial é a autoridade; a orientação para os funcionários é a obediência; os resultados psicológicos para os funcionários é a dependência do chefe; as necessidades dos funcionários que são satisfeitas são as de subsistência; e o resultado do desempenho é mínimo.

    (APOIADOR) A base do modelo é a liderança; a orientação gerencial é o apoio; a orientação para os funcionários é o desempenho no cargo; os resultados psicológicos para os funcionários é a participação; as necessidades dos funcionários que são satisfeitas são as de status e reconhecimento; e o resultado do desempenho são desejos despertados.

  • Esse assunto aparece como Abordagem comportamental ou Teoria comportamental. Segue gabarito de outra questão da AOCP.

    Ano: 2014 Banca: Órgão: Prova:

    (PROTECIONISTA ) A base do modelo são os recursos econômicos; a orientação gerencial é o dinheiro; a orientação para os funcionários é a segurança e os benefícios; os resultados psicológicos para os funcionários é a dependência da organização; as necessidades dos funcionários que são satisfeitas são as de segurança; e o resultado do desempenho é cooperação passiva.

    (COLEGIADO) A base do modelo é a parceria; a orientação gerencial é o trabalho em equipe; a orientação para os funcionários é o comportamento responsável; os resultados psicológicos para os funcionários é a autodisciplina; as necessidades dos funcionários que são satisfeitas são as auto-atualizações; e o resultado do desempenho é entusiasmo moderado.

    (SISTÊMICO ) A base do modelo são a confiança, comunidade e sentido; a orientação gerencial é cuidado e compaixão; a orientação para os funcionários são a independência psicológica; os resultados psicológicos para os funcionários é a auto-motivação; as necessidades dos funcionários que são satisfeitas são de ampla variedade; e os resultados do desempenho são paixão e compromisso com as metas organizacionais.

    (AUTOCRATICO) A base do modelo é o poder; a orientação gerencial é a autoridade; a orientação para os funcionários é a obediência; os resultados psicológicos para os funcionários é a dependência do chefe; as necessidades dos funcionários que são satisfeitas são as de subsistência; e o resultado do desempenho é mínimo.

    (APOIADOR) A base do modelo é a liderança; a orientação gerencial é o apoio; a orientação para os funcionários é o desempenho no cargo; os resultados psicológicos para os funcionários é a participação; as necessidades dos funcionários que são satisfeitas são as de status e reconhecimento; e o resultado do desempenho são desejos despertados.

  • Os comentários dos professores é uma raridade.Não irei renovar minha assinatura

  • Os caras colocam um texto de 30 linhas mas não têm a competência de colocar o Gabarito Vsf......


ID
2549254
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Qual é o tipo de autoridade que tem o seu apogeu com o modelo burocrático de organização e é reconhecido através da hierarquia?

Alternativas
Comentários
  • C)

    3.3. Administração Pública burocrática
    Em face da desorganização do Estado em termos de prestação de serviços públicos e da ausência de um projeto de desenvolvimento para a nação, aliadas à corrupção e ao nepotismo comuns na área pública, um novo modelo de administração se fazia necessário. Era preciso reestruturar e fortalecer a Administração Pública para que pudesse cumprir suas novas funções. O surgimento das organizações de grande porte, a pressão pelo atendimento de demandas sociais, o crescimento da burguesia comercial e industrial indicavam que o Estado liberal deveria ceder seu espaço a um Estado mais organizado e de cunho econômico.
    Atenção → Enquanto no mundo a burocracia surge envolta no capitalismo e na democracia, no Brasil ela surge no período militar e se desenvolve em plena ditadura.
    A Administração Pública burocrática surge na segunda metade do século XIX, na época do Estado liberal, como forma de combater a corrupção e o nepotismo patrimonialista. Constituem princípios orientadores do seu desenvolvimento a profissionalização, a ideia de carreira, a hierarquia funcional, a impessoalidade, o formalismo, em síntese: o poder racional-legal. Os controles administrativos visando evitar a corrupção e o nepotismo são sempre a priori. Parte-se de uma desconfiança prévia nos administradores públicos e nos cidadãos que a eles dirigem demandas. Por isso são sempre necessários controles rígidos dos processos, como, por exemplo, na admissão de pessoal, nas compras e no atendimento a demandas (Pdrae, 1995).16

    Atenção → A Administração Pública burocrática surgiu com a filosofia de combater as práticas patrimonialistas.
    Por outro lado, o controle – a garantia do poder do Estado – transforma-se na própria razão de ser do funcionário. Em consequência, o Estado volta-se para si mesmo, perdendo a noção de sua missão básica, que é servir à sociedade. A qualidade fundamental da Administração Pública burocrática é a efetividade no controle dos abusos; seu defeito, a ineficiência, a autorreferência e a incapacidade de voltar-se para o serviço aos cidadãos. Este defeito, entretanto, não se revelou determinante na época do surgimento da Administração Pública burocrática porque os serviços do Estado eram muito reduzidos. Nessa época, o Estado limitava-se a manter a ordem e administrar a justiça, a garantir os contratos e a propriedade.

  • GABARITO C

    Modelo burocrático:

    hierarquia funcional;

    impessoalidade;

    formalismo;

    poder racional legal;

    formalismo exagerado;

    preocupação excessiva com controle

    redução praticas patrimonialistas

    Fonte: PDF Giovanna Carranza

  • Alternativa C

     

    Teoria Burocrática da Administração é uma estruturação formal da organização, permitindo, dessa forma, organizar as atividades humanas para a realização de objetivos comuns no longo prazo. Para Weber, a ideia de burocracia está intrinsecamente ligada ao conceito de autoridade. Segundo ele, existem três formas de autoridade:

    Autoridade tradicional: baseada em tradições e costumes e práticas passadas de uma cultura. Pode ser encontrada nas figuras dos patriarcas e anciões, principalmente das sociedades antigas, apesar de ainda hoje existirem. 

    Autoridade carismática: baseada nas características físicas e/ou de personalidade do líder em questão. Os seguidores reverenciam seus feitos, sua história e qualidades pessoais. 

    Autoridade racional-legal: é aquela garantida por regras e normas oriundas de um regulamento que é, por sua vez, reconhecido e aceito pelo grupo. Aqui, deve-se seguir os comandos da pessoa que ocupa o cargo, independente de quem seja. A autoridade está no cargo(hierarquia) e não na pessoa que o exerce.

  • AOCP, mal sabem formular questões #lixo

  • As bancas já não tem mais criatividade para elaborar questões. Elas passaram a copiar ou parafrasear questões antigas. Como exemplo, em 2014 essa mesma questão foi cobrada pelo "Instituto AOCP", vejam:

    "Segundo Max Weber o poder está relacionado ao uso da força ou da coerção e a autoridade pressupõe o exercício da obediência às regras e às normas devido à crença de que as mesmas devem ser acatadas. Weber identificou três tipos de autoridade que são exercidas nas organizações sociais com base em fontes legítimas. Assinale a alternativa que apresenta a autoridade que tem seu apogeu com o modelo burocrático de organização e é reconhecido através da hierarquia, pois os diferentes níveis representam a posição ocupada pelo indivíduo e determina o grau de autoridade que pode ser exercido por direito pelo ocupante do cargo.

    Fonte:

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento dos modelos de administração pública, sendo mais especificamente cobrado o modelo burocrático.

    Diante disso, vamos a uma breve contextualização do modelo burocrático.

    A Administração Pública burocrática surge na segunda metade do século XIX, na época do Estado liberal, como forma de combater a corrupção e o nepotismo patrimonialista. Constituem princípios orientadores do seu desenvolvimento a profissionalização, a ideia de carreira, a hierarquia funcional, a impessoalidade, o formalismo, em síntese: o poder racional-legal.

    Nesta esteira, Max Weber realizou, no início do século XX, estudos sobre poder e identificou três tipos de autoridade: tradicional, carismática e racional-legal, as quais são exercidas nas organizações sociais com base em fontes legítimas.

    A autoridade tradicional não é racional, sendo transmitida por herança, o líder comanda em virtude do status de herdeiro ou sucessor e as ordens são obedecidas pela tradição. Cabe ressaltar que este tipo de autoridade é muito encontrado no modelo patrimonialista, por exemplo, nos reinados da monarquia absolutista.

    Já na autoridade carismática privilegia os dotes naturais para a liderança, pois entende que a autoridade é fruto das características pessoas (carisma). Deste modo, dotes naturais são essenciais para a liderança, com isso a liderança pode ser considerada nata.

    Por fim, na autoridade racional-legal, que teve seu apogeu no modelo burocrático de organização, é reconhecida e legitimada por meio de leis que definem as relações entre chefias e empregados nas organizações.

    Posto isso, vamos à análise das alternativas:

    A) Errado, pois a autoridade tradicional guarda relação com o modelo patrimonialista e não com o burocrático.

    B) Errado, pois a autoridade carismática não foi o tipo de autoridade que teve seu apogeu no modelo burocrático, mas o modelo racional-legal.

    C) Certo, pois na autoridade racional-legal, que teve seu apogeu no modelo burocrático de organização, é reconhecida e legitimada por meio de leis que definem as relações entre chefias e empregados nas organizações.

    D) Errado, pois não é um dos três tipos de autoridade proposto por Max Weber.

    E) Errado, pois não é um dos três tipos de autoridade proposto por Max Weber.


    Gabarito do Professor: Letra C.

ID
2549257
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A derradeira meta do projeto organizacional deve ser a de alcançar a eficácia organizacional. Quais são as perspectivas ou abordagens que veem e analisam a eficácia organizacional?

Alternativas
Comentários
  • Alternativa C

  • Quanto mais estudo administração, mais chego à conclusão de que perco meu tempo.

  • PQP!!! Questões como essa que me dão preguiça de estudar.

  • Que banquinha viu... a gente espera tanto pelo TRT do rio pra eles escolherem uma assim... So Jesus na causa !!!

  • ADMINISTRAÇÃO é muito abrangente, autores tem diferentes definições para mesmos termos, e pior se a banca quiser ao pé da letra de algum. 

  • Nossa, todo mundo reclamando rs

  • deus me defenderay de aocp, e eu achando que fgv era o cão, pelo menos para adm geral é mel na chupeta em vista dessa

  •  perspectivas ou abordagens que  analisam a eficácia organizacional

     

    Abordagem de sistemas de recursos (SUPRIMENTOS, RECURSOS HUMANOS...)

    abordagem de processos internos (PROCESSO DETRABALHO PODE SER OTIMIZADO?)

    abordagem de meta (OS OBJETIVOS SÃO DESDOBRADOS EM METAS - QUE SÃO INDICADORES)

    abordagem  estratégica (analisando os resultados apresentados, verifica-se se a estratégia escolhida foi a mais adequada,

    fazendo comparações)

  • O candidato precisaria destacar esta palavra-chave do enunciado: eficácia organizacional. Quando lemos eficácia, é necessário remeter ao planejamento estratégico. Ou seja, estamos falando de compatibilizar objetivos e resultados. Com isso, já descartaremos os itens A (abordagem de ambiente), B (abordagem de tempo passado), D (abordagem de desempenho) e E (abordagem de adaptabilidade aos ambientes). Ao traçarmos os objetivos, alocaremos pessoas + recursos para atingir as metas.

  • Só em saber da teórica eficácia, consegui acertar.

     

    =)

     

  • Alguém identificou qual autor aborda esse conceito da banca?

    Obg

  • A única alternativa que falou em "metas" foi a alternativa C, foi o que eu usei para responder.

    ------

    RESUMEX

    Eficiência: é o uso racional e econômico dos insumos na produção de bens e serviços.

    Eficácia: é o grau de alcance das metas.

    Efetividade: é o impacto final das ações.

  • (Alternativa C)

    Abordagem de sistemas de recursos; abordagem de processos internos; abordagem de meta e abordagem de constituintes estratégicos.

    Eficácia --> Alcance das metas

  • Que matéria subjetiva!! Meu Deus!! Não há consenso entre os próprios autores. Essa matéria não tem lógica, não é sistematizada... E, quando a banca resolve complicar, aí pronto!! Está feita a salada. A impressão que eu tenho é que se trata de um amontoado de assuntos aleatórios, que são reunidos e intitulados de "Teoria Geral da Administração". Tentam dar um quê de ciência para essa matéria, mas de ciência ela não tem é nada...

  • SISTEMA DE RECURSOS?? EFICÁCIA???

  • vai entender...

  • Só associei após o erro, mas segue o aprendizado!

    Enunciado: meta do projeto organizacional deve ser a de alcançar a eficácia organizacional -> Item: abordagem de meta e abordagem de constituintes estratégicos.

  • Só associei após o erro, mas segue o aprendizado!

    Enunciado: meta do projeto organizacional deve ser a de alcançar a eficácia organizacional -> Item: abordagem de meta e abordagem de constituintes estratégicos.

  • Que bad fazer questões de ADM da AOcP... Mds. :(

  • É pessoal... na hora da prova, nervoso, como é que responde isso? Fui por eliminação. A letra E parece mais relacionar-se com efetividade através da capacidade de adaptação, mas é subjetiva demais; na letra D fala de "desempenho na utilização de recursos", isso é eficiência - o enunciado bate na tecla da eficácia; a letra B viaja demais; na letra A estranhei o termo "abordagem de tamanho"; restando a letra C e com o termo "meta" acabei marcando, mas sem certezas. Sim, essa banca dá triste impressão que não estamos estudando o suficiente depois de semanas de dedicação. Bate uma tristeza.

  • poxa essas bancas só da tristeza ..

  • Alguém sabe qual autor fala disso que a questão aborda?

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento sobre eficácia organizacional.

    Diante disso, vamos a uma breve explicação.

    Maximiano (2000, pág. 115) traz a seguinte definição de eficiência organizacional: “eficiência realiza tarefas de maneira inteligente, com o mínimo de esforço e com o melhor aproveitamento possível dos recursos. Eficácia é o conceito de desempenho que se relaciona com os objetivos e resultados".

    A eficiência está diretamente ligada ao alcance das metas estabelecidas pelo planejamento estratégico. Segundo Chiavenato (2008), integram o planejamento estratégico: visão de futuro, ambiente externo e fatores internos da organização.

    Ante o exposto, a alternativa correta é a letra C, uma vez que trouxe objetivos/metas da eficácia organizacional (sistemas de recursos, processos internos, abordagem de meta e constituintes estratégicos).


    Fonte:

    MAXIMIANO, A. C. A. Introdução à Administração. São Paulo: Atlas, 2000.

    CHIAVENATO, Idalberto. Administração Geral e Pública. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.


    Gabarito do Professor: Letra C.
  • Essa é a hora em que a gente rebola tudo pra cima kkkkkkk


ID
2549260
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A eficiência e a integração de esforços, com a criação de níveis de autoridade e unidades funcionais nas organizações, são conquistadas mediante

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B.



    Divisão do trabalho corresponde à especialização de tarefas com funções específicas, com finalidade de dinamizar e otimizar a produção industrial. Esse processo produz eficiência e rapidez ao sistema produtivo.



    Fonte: <https://www.coladaweb.com/administracao/departamentalizacao> 

  • Livro que fala exatamente o que pede a questão -> Comportamento Organizacional - 12.ed.: O Comportamento Humano no Trabalho; Newstron,John W {Capítulo 13 - As equipes e sua formação - Pag. 301}


    https://books.google.com.br/books?id=PYOaAgAAQBAJ&pg=PA301&lpg=PA301&dq=A+efici%C3%AAncia+e+a+integra%C3%A7%C3%A3o+de+esfor%C3%A7os,+com+a+cria%C3%A7%C3%A3o+de+n%C3%ADveis+de+autoridade+e+unidades+funcionais+nas+organiza%C3%A7%C3%B5es&source=bl&ots=rP4fZMwrBU&sig=ACfU3U0CQyefd6rb90_ah9T8RMdzK7PmUQ&hl=pt-BR&sa=X&ved=2ahUKEwj-ksD98vnfAhXCJ7kGHRe4CBEQ6AEwBHoECAUQAQ#v=onepage&q=A%20efici%C3%AAncia%20e%20a%20integra%C3%A7%C3%A3o%20de%20esfor%C3%A7os%2C%20com%20a%20cria%C3%A7%C3%A3o%20de%20n%C3%ADveis%20de%20autoridade%20e%20unidades%20funcionais%20nas%20organiza%C3%A7%C3%B5es&f=false

  • A eficiência e a integração de esforços são conquistadas mediante a DIVISÃO DE TRABALHO- a criação de níveis de autoridades e unidades funcionais - e a DELEGAÇÃO- atribuição de tarefas , a autoridade e a responsabilidade para os outros indivíduos. O resultado é a hierarquia operacional formada por diversos níveis de autoridade.

    https://books.google.com.br/books?id=PYOaAgAAQBAJ&pg=PA301&lpg=PA301&dq=A+efici%C3%AAncia+e+a+integra%C3%A7%C3%A3o+de+esfor%C3%A7os,+com+a+cria%C3%A7%C3%A3o+de+n%C3%ADveis+de+autoridade+e+unidades+funcionais+nas+organiza%C3%A7%C3%B5es&source=bl&ots=rP4fZMwrBU&sig=ACfU3U0CQyefd6rb90_ah9T8RMdzK7PmUQ&hl=pt-BR&sa=X&ved=2ahUKEwj-ksD98vnfAhXCJ7kGHRe4CBEQ6AEwBHoECAUQAQ#v=onepage&q=A%20efici%C3%AAncia%20e%20a%20integra%C3%A7%C3%A3o%20&f=false

  • Mas e a integração de esforços?

  • Por que não poderia ser departamentalização?

  • Por que não é o trabalho em equipe?!! : /

  • Por que não é o trabalho em equipe?!! : /

  • As questões são tão subjetivas que o nível de erro é nas alturas.

  • Questão:

    A eficiência e a integração de esforços (trabalho em equipe), com a criação de níveis de autoridade (hierarquia) e unidades funcionais (departamentalização) nas organizações, são conquistadas mediante . . .

    R: Divisão do trabalho.

    Porque... Se você divide o trabalho, você: Departamentaliza, Hierarquiza, Integra Esforços.

    Ps: Faça questões, corrija-as... Aprenda com seu erro, afinal, você também é humano. Eu acho! :p

  • pelo que tô vendo, o negócio é procurar a palavra chave, ignorar o resto. Eficiência é sempre relacionada a especialização, divisão do trabalho, ao nível operacional. acertei mas fiquei com dúvida por causa do resto do enunciado.


ID
2549266
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

As práticas de classificação de arquivos correntes podem ser dos tipos funcional, organizacional e por assunto. Assinale a alternativa que apresenta os meios de agrupar os documentos segundo a classificação organizacional.

Alternativas
Comentários
  • Schellenberg (2002) também contribuiu para o estudo referente à classificação dos documentos públicos, dividindo em três tipos: Funcional, Organizacional e Assunto.

     

    Funcional: basicamente trata dos problemas encontrados em reunir os documentos públicos de acordo com a função ou atividade.Schellenberg (2002, p. 89) diz que �os documentos que fixam diretrizes políticas devem ficar separados dos executivos; os gerais, dos específicos; os importantes, dos de rotina�.

     

    Organizacional: agrupa os documentos, descentralizando-os fisicamente, ou seja, separam-se os documentos pela divisão em séries com base organizacional ou funcional (SCHELLENBERG, 2002). Esta classificação também é denominada estrutural, objetivando construir a classificação dos documentos com base na estrutura da instituição, sendo ela por setores ou departamentos.

     

    Assunto: Agrupa documentos segundo sua organização e função. �Na classificação de tais documentos, os cabeçalhos de assunto devem ser tirados da análise do assunto dos documentos� (SCHELLENBERG, 2002, p.93).

    Fonte: Comentários de outros colaboradores do QC, apenas fiz uns recortes.

    "Uma frase inteligente e motivadora"

  • GABARITO: E

  • O grupo Aocp e sua "bela" caracteristica de não respeitar o concurseiro, arrumam sempre fontes e conceitos "obscuros" para desenvolverem suas provas, sobretudo no que toca ao conteúdo de administração, seja para superior ou médio. CONCURSEIRO SOFRE !!

  • Quem foi de A?

     

  • A classificação organização deve refletir a estrutura administrativa da instituição, segundo é mostrado nos documentos produzidos.

    Portanto, um meio de representar a estrutura institucional é através da descentralização, onde teremos a formação do organograma. Além disso, os documentos serão classificados em séries, onde estas representam as atividades desenvolvidas nos setores de trabalho.

    Gabarito do professor: Letra "E"
  • Comentário do professor Mayko Gomes do QC:

    " A classificação organização deve refletir a estrutura administrativa da instituição, segundo é mostrado nos documentos produzidos.

    Portanto, um meio de representar a estrutura institucional é através da descentralização, onde teremos a formação do organograma. Além disso, os documentos serão classificados em séries, onde estas representam as atividades desenvolvidas nos setores de trabalho.

    Gabarito do professor: Letra "E" "

     

  •  

    Funcional: reunir os documentos públicos de acordo com a função ou atividade.

    os documentos que fixam diretrizes e políticas devem ficar separados dos executivos; os gerais, dos específicos; os importantes, dos de rotina”.

     

     

    Organizacional /  estrutural: agrupa os documentos, descentralizando-os fisicamente  com base na estrutura da instituição, setores ou departamentos - através da descentralização, formando o organograma.

    - documentos classificados em ries = atividades desenvolvidas nos Setores 

     

     

    Assunto:  os cabeçalhos de assunto devem ser tirados da análise do assunto dos documentos

     

  • 73% de erro, Jesus..

    Questão interpretativa demais, gente.

  • Em 15/10/2018, às 22:52:54, você respondeu a opção A.Errada!

    Em 09/09/2018, às 05:17:28, você respondeu a opção A.Errada!

    Em 04/09/2018, às 14:49:09, você respondeu a opção A.Errada!

     

    Eu acho que minha mente não consegue aceitar este gabarito kkkk. Tá repreendido!

  • Em 07/11/18 às 08:50, você respondeu a opção E, Certa!

    Em 17/09/18 às 12:12, você respondeu a opção B, Errada!

    Glória a Deus!



  • Em 12/11/18 às 10:14, você respondeu a opção A.! Você errou!

    Em 27/09/18 às 09:33, você respondeu a opção A.! Você errou!


    to ficando preocupada...kkkk

  • Acredito que como no enunciado falou referente a classificação organizacional, lembro da classificação quanto a sua  extensão de atuação:

     

    Setoriais (descentralizados) –    são os localizados junto aos órgãos operacionais.  

     

    Centrais  ou  Gerais –    como o próprio nome sugere, esses arquivos centralizam as atividades dos arquivos correntes. Recebem os documentos    oriundos dos vários setores integrantes de uma instituição.

  • Em 30/01/19 às 14:47, você respondeu a opção D. Você errou!

    Em 23/01/18 às 16:44, você respondeu a opção A. Você errou!

  • AOCP inventando conceitos..

    Acertei, mas segui um raciocínio não muito lógico kkk Vejam que o enunciado fala de três tipos: funcional, organizacional e por assunto

    a) Unidades de arquivamento e atividade. - Lembram funções

    b) Assunto e campo de conhecimento. - Assunto ne..

    c) Áreas e classe de pessoas. - Funções

    d) Referência e informações. - Remete a assunto..

    e) Descentralização e séries. - Descentralizar... foi o mais parecido com organizacional kkkkk

    Num sei se faz sentido não... mas o q vale é acertar ne kkkkk BORA ESTUDAR!!

  • Você errou!Em 07/02/19 às 11:42, você respondeu a opção C.

    Você errou!Em 24/01/19 às 22:26, você respondeu a opção C.

    Você errou!Em 11/01/19 às 11:54, você respondeu a opção A.

    Você errou!Em 03/01/19 às 12:48, você respondeu a opção A.

  • GABARITO E

    Theodore R. Schellenberg8 (2006), ao analisar a Classificação de documentos públicos e correntes, considera como elementos a ação a que se referem, a estrutura do órgão produtor e o assunto dos documentos. Sobre as práticas de Classificação, coloca que podem ser divididas em três tipos: funcional, organizacional e por assuntos.

    Quanto à Classificação funcional, Schellenberg (2006) relata que “os documentos públicos geralmente devem ser classificados em relação à função. Resultam de uma função, são usados em relação à função e devem, portanto, ser classificados de acordo com esta” (SCHELLENBERG, 2006, p.95).

    A classificação funcional é a representação lógica das funções, subfunções e atividades do organismo produtor. Por isso, ela independe da estrutura e de suas mudanças no decorrer do tempo. A classificação funcional é a mais apropriada para órgãos públicos do Poder Executivo que sofrem freqüentes alterações em sua estrutura, de acordo com as injunções políticas. Apesar de mais complexa, a classificação funcional é mais duradoura. (BERNARDES, 2008, p.21)

    Na classificação Organizacional os documentos são relacionados de acordo com a organização e podem ser fisicamente separados em várias seções de um órgão, ou seja, podem ser descentralizados

    Na classificação por assunto o documento é classificado a partir da análise do assunto principal, agrupando-os a partir do mesmo tema. O autor esclarece que somente devem-se classificar os documentos por assuntos em casos excepcionais – para aqueles que não os de arquivo - e em relação à estrutura orgânica, quando os documentos estiverem descentralizados nas várias seções de um órgão.

  • Em 03/01/19 às 12:09, você respondeu a opção B.

    !

    Você errou!

  • Gente, é só pensar como a banca: estude tudo aquilo que não faz sentido cair na prova, as coisas menos importantes pra aferir conhecimento e pronto! Assim faz a AOCP.

  • Nunca vi.ohhh banca abençoada.

  • Eu só sabia da descentralização,por isso deu para acertar.

  • Da série: Nunca nem vi!!! Temporada AOCP

  • Em 14/07/20 às 13:16, você respondeu a opção A.

    Você errou!

    Em 03/07/20 às 18:12, você respondeu a opção A.

    Você errou!

  • Queria saber de onde essa banca tira as questões. aff nam

  • Errei de novo...


ID
2549269
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considerando as exigências referentes à redação oficial, assinale a alternativa que apresenta a grafia correta de todas as palavras.

Alternativas
Comentários
  • Letra (d)

     

    Agiota – digerir – jeito – projeção – exceção – cociente – misto.

  • Não era p\ ta na materia de Português?

  • Marquei certo, mas esse cociente...

  • Cociente deixou dúvida, mas marque certo!

  •  

    Quociente é sinônimo de: cociente

    Fé na vitória!

  • A banca tenta ludibriar o candidato. Mas sou mais esperto. Fé no pai que a banca cai!

  • Fé em Deus!

     

  • confundiu com mixto quente ne. kkkk da padaria do seu Zé

     

  • As duas palavras estão corretas e existem na língua portuguesa. Podemos utilizar os substantivos comuns masculinos cociente ou quociente, sempre que quisermos referir o resultado de uma divisão, ou seja, quantas vezes o divisor cabe no dividendo. Refere-se também a um número inserido numa determinada escala. A palavra quociente é tida como a mais correta e socialmente aceite, sendo a mais utilizada. A palavra cociente, embora com menor uso, aparece em dicionários como sendo o mesmo que quociente. Retirado do site duvidas de português

  • HAHA, nunca soube que era cociente. :(

  • Gab.: D

    O que pode ter sido dúvida de muitos: cociente  e quociente? As duas formas são aceitas pela gramatica.

  • MISTO ==> com S

  • Sabendo a grafia de "agiota" e "misto" já dá pra matar a questão.

    GAB: D

  • Questão com uma pegadinha. COCIENTE sinônimo de QUOCIENTE.

  • Gab:D.

  • Nunca vi essa palavra: COCIENTE
  • d) Agiota – digerir – jeito – projeção – exceção – cociente – misto.

  • na segunda palavra já elimina o restante das alternativas... nem olhei o restante... gab D

  • mesmo quem nao sabe algumas palavras matava a quetao tinha muitas palavras erradas nas questoes

  • Errei pelo meu COCIENTE(apenas por ele, não marquei a que deveria me deixando na dúvida) Que Saco!!

  • Quociente e cociente são sinônimos, assim como quatorze e catorze.

  • GABARITO: Letra D

    • COCIENTE X QUOCIENTE

    As duas palavras estão corretas e existem na língua portuguesa. Podemos utilizar os substantivos comuns masculinos cociente ou quociente, sempre que quisermos referir o resultado de uma divisão, ou seja, quantas vezes o divisor cabe no dividendo. Refere-se também a um número inserido numa determinada escala.

  • "Agiota" ja matava a alternativa A e B. "Digerir" matava C e E. Cociente foi dano colateral para quem não sabia. Haha!


ID
2549272
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Nas técnicas de redação oficial, a ambiguidade deve ser evitada, porque a clareza é um requisito básico de todo texto oficial. Em relação à ambiguidade, é correto afirmar que ela pode ocorrer por meio do emprego de

Alternativas
Comentários
  • Matei pelo PRONOME RELATIVO.

     

    #COLANOPAI

  • Letra E 

  • MRPR pag 52 fala sobre ambiguidade:  a questão apenas copiou os tópicos, fica meio abstrato de entender só assim, por isso  vale a pena dar uma olhada pois o MRPR traz uns exemplos legais sobre ambiguidade:

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manualredpr2aed.pdf

     

     

    " A ambigüidade decorre, em geral, da dificuldade de identificar-se a que palavra se refere um pronome que possui mais de um antecedente na terceira pessoa. Pode ocorrer com: (....)

     

    a) pronomes pessoais: (....)

    b) pronomes possessivos e pronomes oblíquos: (...)

    c) pronome relativo: (...)

    Há, ainda, outro tipo de ambigüidade, que decorre da dúvida sobre a que se refere a oração reduzida (...) "

     

  • A ambiguidade decorre, em geral, da dificuldade de identificar-se a que palavra se refere um pronome que possui mais de um antecedente na terceira pessoa. Pode ocorrer com:

    a) Pronomes pessoais

    b) Pronomes possessivos e pronomes oblíquos

    c) Pronome relativo

  • falar a verdade? nem entendi

  • REDAÇÃO OFICIAL. É todo ato normativo e toda comunicação do Poder Público. Deve caracterizar-se pela impessoalidade, uso do padrão culto de linguagem, clareza, concisão, formalidade e uniformidade.

  • GABARITO LETRA E

     

    MANUAL DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA 3ª EDIÇÃO (PÁGINA 65,66)

     

    11.6 AMBIGUIDADE 

     

    Ambígua é a frase ou oração que pode ser tomada em mais de um sentido. Como a clareza é requisito básico de todo texto oficial, deve-se atentar para as construções que possam gerar equívocos de compreensão. A ambiguidade decorre, em geral, da dificuldade de identificar-se a que palavra se refere um pronome que possui mais de um antecedente na terceira pessoa. Pode ocorrer com:


    a) Pronomes pessoais:


    Ambíguo: O Ministro comunicou a seu secretariado que ele seria exonerado.
    Claro: O Ministro comunicou a própria exoneração a seu secretariado.

     

    Ou então, caso o entendimento seja outro:


    Claro: O Ministro comunicou a seu secretariado a exoneração deste (o pronome deste retoma o último elemento citado, no caso, o secretariado).


    b) Pronomes possessivos e pronomes oblíquos:


    Ambíguo: O Deputado saudou o Presidente da República, em seu discurso, e solicitou sua intervenção no seu Estado, mas isso não o surpreendeu.


    Observe-se que o excesso de ambiguidade no exemplo acima dificulta a compreensão da frase.


    Claro: Em seu discurso, o Deputado saudou o Presidente da República. No pronunciamento, solicitou a intervenção federal no Estado de Minas Gerais, o que não surpreendeu o Chefe do Poder Executivo.


    c) Pronome relativo:


    Ambíguo: Roubaram a mesa do gabinete em que eu costumava trabalhar.

     

    Não fica claro se o pronome relativo da segunda oração se refere à mesa ou ao gabinete. Essa ambiguidade se deve ao pronome relativo “que”, sem a marca de gênero. A solução é recorrer às formas “o qual”, “a qual”, “os quais”, “as quais”, que marcam gênero e número.


    Claro: Roubaram a mesa do gabinete no qual eu costumava trabalhar.


    Se o entendimento é outro, então:


    Claro: Roubaram a mesa do gabinete na qual eu costumava trabalhar.


    Há, ainda, a ambiguidade decorrente da dúvida sobre a que se refere a oração reduzida:


    Ambíguo: Sendo indisciplinado, o Chefe advertiu o funcionário.


    Para evitar a ambiguidade do exemplo acima, deve-se deixar claro qual o sujeito da oração reduzida.


    Claro: O Chefe advertiu o funcionário por ser este indisciplinado.
    Ambíguo: Depois de examinar o paciente, uma senhora chamou o médico.
    Claro: Depois que o médico examinou o paciente, foi chamado por uma senhora.

  • Literalmente, trata-se de uma questão ctrl c e ctrl v do MRPR.

    11.6 Ambiguidade

    Ambígua é a frase ou oração que pode ser tomada em mais de um sentido. Como a clareza é requisito básico de todo texto oficial, deve-se atentar para as construções que possam gerar equívocos de compreensão.

    A ambiguidade decorre, em geral, da dificuldade de identificar-se a que palavra se refere um pronome que possui mais de um antecedente na terceira pessoa. Pode ocorrer com:

    a) Pronomes pessoais:

    b) Pronomes possessivos e pronomes oblíquos:

    c) Pronome relativo:

    Pag.66, no PDF.


ID
2549275
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A tarefa dos gerentes quanto ao fluxo de informações abrange todos os aspectos do processo gerencial. Assinale a alternativa que apresenta como os gerentes utilizam a informação no desempenho de seus papeis decisórios.

Alternativas
Comentários
  • Onde essa AOCP tira esses conceitos? Medo do que eles podem fazer no TRT 1.

  • AOCP é a banca mais louca que existe!
  • Alocação de recursos para gerência? como assim? alocação de recursos é departamental, gerente está mais para o planejamento operacional.

  • resolvi a questão pensando nas funções da administração, o PODC. O gerente usa informações para decisões na ''alocação de recursos'' (na função organizar), usa informações para decisões no tratamento de distúrbios (função controle) e para negociação

  • PAPEIS DOS GERENTES NA ORGANIZAÇÃO:

     

    Papéis Interpessoais

    Símbolo

    Lider

    Ligação

     

    Papéis de Informação

    Monitor

    Disseminador

    Porta-Voz

     

    Papéis de Decisão

    Entrepeneur (empreendedor)

    Controlador de Distúrbios

    Administrador de Recursos

    Negociador

  • eta  banca maluca  onde  ja  se  viu?

  • Rafael Carneiro, de qual livro ou referência você tirou os papéis dos gerente?

  • Digam-me uma coisa? A aocp coloca nos editais os possíveis autores dos conteúdos por ela abordados? Pois estudo aqui e todos os conceitos parecem não fazer sentido
  • Resposta está no livro do Maximiano. Página 18 e 19. Introdução à Administração.

    Conforme o Rafael disse. 

  • Jesus, Maria e José

  • Qualquer alternativa que banca desse como certa ngm falaria nada. Da vontade de jogar tudo pro alto!

  • O Papel do Administrador

     

    Esses papéis podem ser classificados em: interpessoais, informacionais e decisórios

     

     

    Nessa questão era importante identificar o que tem a ver com o papel decisório. Foi assim que fiz e acertei. 

     

    a) A informação é usada para aprimorar o ambiente organizacional, melhorar a integração e interação pessoal. Isso é interpessoal. 

     

    b) A informação é usada para obter resultados mais imediatos, desempenho amplificado e soluções de problemas. Isso é informacional.

     

     c) A informação é usada para agilizar o processo de planejamento, comunicação continuada e coordenação. Isso é informacional. 

     

     d)  A informação é usada para empreendedorismo, alocação de recursos, tratamento de distúrbios e negociação. Isso sim é decisório. 

     

     e) A informação é usada para o exercício da representação, motivação, relacionamentos e liderança. Isso é interpessoal. 

     

     

  • 70% de erro, jesus..

  • Atenção: é na página 32 do Livro - Introdução à Administração de Maximiano

  • e eu tinha medo da comperve! MAs essa banca é bem pior!!

  • OBS: As questões da AOCP exigem um bom aprofundamento em gestão por pessoa.

    1- Nessa questão a banca cobra conhecimento dos papéis do administrador segundo Mintzberg.

    2- São três:

    a- Papel interpessoal -> Ele atua como o chefe, líder, o símbolo da empresa que liga a empresa aos colaboradores.

    b- Papel informacional -> Atua comunicando, sendo porta voz e disseminador das informações.

    c- Papel decisório -> Ele quer saber exatamente sobre esse

    ---> O administrador segundo Mintzberg pode e deve atuar de formas diferentes. Uma delas é sendo decisório. Como assim? Nesse papel ele é o empreendedor, ele é o gerenciador de conflito, ele que negocia, que aloca os recursos e que administra os recursos da empresa

  • A questão é bem clara e objetiva.

    Vejam só:

    (...) como os gerentes utilizam a informação no desempenho de seus papeis decisórios".

    A alternativa D é a única que tem relação com a abordagem que a questão pede.

    Papeis decisórios = empreendedorismo, alocação de recursos, tratamento de distúrbios e negociação.

  • Marcela Lira, 70% de erro significa muitas tentativas. Você não desistiu, logo já é uma vencedora. Acredite: você vai reverter esse quadro. Prepare um material de qualidade, memorize-o e faça muitas questões. Leva um tempo, mas os resultados aparecerão.

    BOA SORTE!

  • se eu tivesse focado só na expressão "papeis decisório" teria acertado, fui tentar entender o enunciado e errei.

  • Questão trata sobre os papéis gerenciais de Mintezberg.

    No livro Administração geral e pública de Giovanna Carranza tem um ótimo esquema.

    Caminhando com Fé!

  • Aí vejo a galera tentando ajudar e cada um apresenta uma fonte de pesquisa. Difícil né?! Já estudei tanto a matéria e acho terrível; as bancas divergem demais e "viajam demais". Acho que está mais para estudar pouca teoria e treinar realmente sobre as artimanhas da banca e como ter controle para ficar tentando arrancar a resposta de palavras do enunciado que se relacionam melhor com uma das assertivas. Foi assim que acertei essa. As bancas menores também estão ganhando muito espaço, mas ainda os professores quando dão aula se agarram nas maiores como Cespe, FCC e FGV. Acho que deveriam trazer aquelas mais para perto. Às vezes enfrenta-las é como se não estivéssemos aproveitado quase nada de nossos estudos.

    Só desabafando mesmo, essa AOCP me revolta. #revolts

  • A informação é usada para empreendedorismo, alocação de recursos, tratamento de distúrbios e negociação.


ID
2549278
Banca
AOCP
Órgão
DESENBAHIA
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma repartição, existem dois equipamentos de reprografia, sendo que o equipamento Alfa produz 55% do total de cópias mensais. Sabe-se, também, que o equipamento Alfa desperdiça 8% das cópias enquanto o equipamento Beta desperdiça 12%. Selecionando aleatoriamente uma cópia desperdiçada, utilize a regra de Bayes e apure a probabilidade de essa cópia ter sido desperdiçada pela fotocopiadora Beta.

Alternativas
Comentários
  • 1ª Resolução

    Suponha 100 cópias seja o total.

    Alfa executa 55 cópias com 4,4 desperdícios (8% de 55)

    Beta executa 45 cópias com 5,4 desperdícios (12% de 45)

    Probabilidade = 5,4 / (4,4+5,4) = 0,551 = 55,1%

    2ª Resolução

    Pelo teorema de Bayes, deve-se recorrer à fórmula P(A|B) = P(A ^ B) / P(B).

    Onde:

    P(A|B) = é o que se deseja encontrar (lê-se: qual é a probabilidade de A dado B como um evento certo, ou seja, dado que já temos uma cópia defeituosa, qual é a probabilidade dela ter sido feita pela copiadora Beta)

    P(A ^ B) = é a interseção entre o total de cópias defeituosas e as cópias feitas pela copiadora Beta = 0,45 x 0,12 = 0,054

    P(B) = é o total de cópias defeituosas no universo em questão = 0,45 x 0,12 + 0,55 x 0,08 = 0,098

    P(A|B) = 0,054 / 0,098 = 0,551 = 55,1%

    GABARITO: A

  • Eu transformei aos 8% em 4,4 e os 12% em 5,4. logo depois apliquei a regra de 3.