SóProvas

Prova CESPE - 2013 - MTE - Auditor Fiscal do Trabalho - Prova 1

ID
1032802
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Considerando as orientações constantes do Manual de Redação da Presidência da República, julgue o item subsequente.

O ofício e o aviso se diferenciam do memorando quanto a sua forma e finalidade.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO ERRADO.

    O OFÍCIO, O MEMORANDO E O AVISO, tem a mesma forma.
    E se diferenciam em sua finalidade.

    "Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando."

    O Ofício e o Aviso:
    "Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares".

    Memorando:     comunicação oficial interna.

     " O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna."

    IMPORTANTE: NÃO CONFUNDIR MODALIDADE OFÍCIO, COM PADRÃO OFÍCIO.
    PADRÃO OFÍCIO: É A FORMA, CARACTERÍSTICAS DE FORMATAÇÃO.
    MODALIDADE OFÍCIO: É A FINALIDADE DO DOCUMENTO, QUE É EXPEDIDO PARA AUTORIDADES OU PARTICULARES EXTERNAS AO ÓRGÃO.


  • BIZÚ:  EU " AMO" ESSE ASSUNTO.
    A - AVISO
    M- MEMORANDO
    O - OFÍCIO

    TEM EM COMUM A FORMA: PADRÃO OFÍCIO.

    APENAS DIFERENCIAM NA FINALIDADE:


    APENAS NÃO ENUMERA O PRIMEIRO "AVISO", NOS DEMAIS É OBRIGATÓRIO A ENUMERAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO.

  • Padrão oficío >>>>>>>>>>>>>>>> .Aviso/Memorando/Ofício/Exposição de motivos

    se diferenciam antes pela FINALIDADE do que pela Forma.

  • Pessoal, se possível, coloquem as referências (professor ou site) para que não haja dúvidas. Muitas perguntas podem ser economizadas se colocarmos a fonte. Obrigada.

  • ERRADO

    Segue questão SEMELHANTE do CESPE que serve como FONTE confiável. rs

    Q344266   Prova: CESPE - 2013 - MTE - Auditor Fiscal do Trabalho - Prova 1

    O ofício segue o mesmo padrão do aviso quanto ao formato, sendo que se diferencia quanto à finalidade por tratar também de assuntos oficiais com particulares. (CORRETO)


    Portanto, gabarito ERRADO.

  • Colega Fernando Almeida, o gabarito da questão é ERRADO. Por favor, cuidado com o que comentas.

  • O Fernando Almeida contribuiu com uma questão semelhante na qual o gabarito é correto, valew fernando

  • Tô com uma DÚVIDA curiosa:

    No Manual de Redação da PR está escrito: "Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares".
    Pois é.... quando o manual demonstra um exemplo do modelo de ambos, apresenta o endereçamento apenas no OFÍCIO.
    Logo, essa não seria a 2ª diferença, muito embora o texto da lei diga "a única diferença" ?
    Também sei que nas questões envolvendo este tema o gabarito aponta sempre, como certo, para "única diferença"
    Alguém poderia me ajudar ?

  • Flávio, entendo que o que está errado na questão seja quando fala sobre a forma (aviso, ofício e memorando não se diferenciam), pois os 3 são redigidos de acordo com o padrão ofício. Já as finalidades são diferentes entre si.

  • OFÍCIO, AVISO e MEMORANDO:

    QUANTO A FORMA = NÃO SE DIFERENCIAM;

    QUANTO A FINALIDADE = SE DIFERENCIAM.

  • Errata: Peço desculpas ao colega Fernando pelo meu comentário. =)

  • ERRADA, pois o ofício e o memorando assemelham-se com relação a forma e diferenciam em relação a finalidade. Observem essa  outra questão da banca:

    Q254639 (CESPE - 2012 - TJ-RR - Nível Médio - Conhecimentos Básicos) As modalidades de comunicação denominadas ofício, aviso e memorando assemelham-se quanto à forma, visto que todas devem ser formatadas conforme o padrão ofício; quanto à finalidade, o memorando distingue-se do ofício e do aviso por destinar-se à comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão.   Gabarito: certo


  • A forma é igual aos três (padrão ofício).

    O que diferencia-os é a finalidade de cada.

  • Horríveis os comentários desta professora...

  • essa professora tomou umas pinga, só pode!...

  • Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares.


  • Não concordo com o gabarito, pois Aviso e Ofício se diferenciam do Memorando também em relação a forma.
    Ex.: Aviso e Ofício: Seguem o Padrão Ofício com acréscimo de vocativo seguido de vírgula.
           Memorando: Não se utiliza o vocativo.
    * não somos obrigados a concordar com todo gabarito oferecido pela banca.

    Espero ter ajudado!

  • quanto à finalidade sim. Mas Quanto à forma , todos seguem o padrão ofício.

  • ERRADO

     

    Quanto à finalidade sim, mas em relação à forma não.

     

    (2013/STF/Todos os cargos) O memorando assemelha-se ao ofício e ao aviso quanto à forma, embora se diferencie deles quanto à finalidade, uma vez que se destina à comunicação entre unidades de um mesmo órgão. CERTO

ID
1032805
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Considerando as orientações constantes do Manual de Redação da Presidência da República, julgue os itens subsequentes

O ofício segue o mesmo padrão do aviso quanto ao formato, sendo que se diferencia quanto à finalidade por tratar também de assuntos oficiais com particulares.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO CORRETO.

    O OFÍCIO, O MEMORANDO E O AVISO, tem a mesma forma.
    E se diferenciam em sua finalidade.

    "Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando."

    O Ofício e o Aviso:
    "Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares".

    IMPORTANTE: NÃO CONFUNDIR MODALIDADE OFÍCIO, COM PADRÃO OFÍCIO.
    PADRÃO OFÍCIO: É A FORMA, CARACTERÍSTICAS DE FORMATAÇÃO.
    MODALIDADE OFÍCIO: É A FINALIDADE DO DOCUMENTO, QUE É EXPEDIDO PARA AUTORIDADES OU PARTICULARES EXTERNAS AO ÓRGÃO.
  • Certo.

    Parte do MANUAL DE REDAÇÃO OFICIAL.

     

            Quanto a sua forma, aviso e ofício seguem o modelo do padrão ofício, com acréscimo do vocativo, que invoca o destinatário (v. 2.1 Pronomes de Tratamento), seguido de vírgula.

            Exemplos:

    Excelentíssimo Senhor Presidente da República

    Senhora Ministra

    Senhor Chefe de Gabinete

            Devem constar do cabeçalho ou do rodapé do ofício as seguintes informações do remetente:

            – nome do órgão ou setor;

            – endereço postal;

            – telefone e endereço de correio eletrônico.

  • Ofício e aviso são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas.

    A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros
    de Estado, Secretário -Geral da Presidência da República, Consultor -Geral da República,
    Chefe do Estado -Maior das Forças Armadas, Chefe do Gabinete Militar da
    Presidência da República e pelos Secretários da Presidência da República, para autoridades
    de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais
    autoridades. Tem como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos
    órgãos da Administração Pública entre si e também com particulares.
  • Esse TAMBÉM  me levou ao erro.

    A questão diz " O ofício segue o mesmo padrão do aviso quanto ao formato, sendo que se diferencia quanto à finalidade por tratar também de assuntos oficiais com particulares." 



    Logo, ao meu ver o examinador quis dizer que o Aviso trata de assuntos oficiais com particulares.. Já que pôs o TAMBÉM. 

  • GUEDES, está implícito que ele trata de assuntos oficiais com não-particulares e TAMBÉM com particulares.

  • O enunciado informa que "O ofício segue o mesmo padrão do aviso quanto ao formato, sendo que se diferencia quanto à finalidade por tratar também de assuntos oficiais com particulares". 
    Tanto o ofício quanto o aviso seguem o padrão ofício, junto com o memorando. O que diferencia um do outro é a função: "o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares".


    A resposta está correta. 

  • Eu Errei a questão por pensar que o examinador estava se referindo que o Aviso e Ofício são enviados para particulares...

     

    Mas é interpretação pura... Na verdade está dizendo que o Ofício segue o mesmo padrão do aviso, mas o Ofício se diferencia do Aviso quanto a finalidade que podem ( no caso o Ofício) ser enviado para particulares....

     

    A maioria das questões da CESPE o assunto é conhecido e a maioria dos candidatos sabem na ponta da língua. Mas o que leva o candidato ao erro é a interpretação, pois nem sempre o examinador é tão claro no que ele afirma. 

     

    Atenão... Abraço

  • Questão 2018/CESPE/STM:

     

    O ofício e o aviso são idênticos quanto à finalidade: ambos tratam de assuntos oficiais entre órgãos da administração pública.

     

    Gabarito CORRETO

    ___________________________________________________________________________________

     

    Questão 2013/CESPE

     

    O ofício segue o mesmo padrão do aviso quanto ao formato, sendo que se diferencia quanto à finalidade por tratar também de assuntos oficiais com particulares.

     

    Gabarito CORRETO

ID
1032808
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Considerando as orientações constantes do Manual de Redação da Presidência da República, julgue os itens subsequentes

O memorando é uma forma de comunicação estritamente interna.

Alternativas
Comentários
  • Certo.

    Segue trecho do Manual:

    "O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem     estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna".
  • GABARITO CORRETO.

    Memorando: comunicação oficial interna que segue o Padrão Ofício.

     " O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna."

  • Pode ter caráter meramente administrativo ou ser empregado para a exposição
    de projetos, ideias, diretrizes etc., a serem adotados por determinado setor do serviço
    público. Suas características principais são a agilidade, a concisão e a clareza. A
    tramitação do memorando em qualquer órgão deve pautar -se pela rapidez e pela
    simplicidade de procedimentos burocráticos.

  • Questão:  correta  pois   atua  no   mesmo  âmbito.

  • O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna" o qual proporcionará maior agilidades entre os entes administrativo de um mesmo órgão. (fonte: MRPR)

  • CERTO. Resposta dada pela banca:

    Q326567 (CESPE - 2013 - DEPEN - Agente Penitenciário) O memorando consiste em modalidade de comunicação eminentemente interna, utilizada para o tratamento de assuntos oficiais entre unidades administrativas de um mesmo órgão.  Gabarito: Certo.


  • Uma das poucas questões em que a palavra restritiva (estritamente) deixa a questão certa! 

  • Segundo o enunciado, "o memorando é uma forma de comunicação estritamente interna".

    O Manual de Redação Oficial informa que "o memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna".


    A resposta está correta. 

  • Complementando...

    (CESPE/SEGER-ES/ANALISTA DO EXECUTIVO/2013) A respeito da função das comunicações oficiais, o memorando é uma forma de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação interna. C

    (CESPE/TRE-MS/TECNICO JUDICIÁRIO/2013) Em relação à correspondência oficial, o documento adequado para a comunicação entre setores da mesma instituição é o memorando. C

  • Este estritamento deu frio na barriga e nó na garganta.

ID
1032811
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Considerando as orientações constantes do Manual de Redação da Presidência da República, julgue os itens subsequentes

O despacho ao memorando deve ser dado por meio de outro memorando. Assim, torna-se possível historiar o andamento de matéria que seja tratada no memorando, formando-se uma espécie de processo simplificado.

Alternativas
Comentários
  • Errado.

    Segue trecho do Manual:

    "Para evitar desnecessário aumento do número de comunicações, os despachos ao memorando devem ser dados no próprio documento e, no caso de falta de espaço, em folha de continuação. Esse procedimento permite formar uma espécie de processo simplificado, assegurando maior transparência à tomada de decisões, e permitindo que se historie o andamento da matéria tratada no memorando".
  • GABARITO ERRADO.

    O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna.

            Pode ter caráter meramente administrativo, ou ser empregado para a exposição de projetos, idéias, diretrizes, etc. a serem adotados por determinado setor do serviço público.

            Sua característica principal é a agilidade. A tramitação do memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos. Para evitar desnecessário aumento do número de comunicações, os despachos ao memorando devem ser dados no próprio documento e, no caso de falta de espaço, em folha de continuação. Esse procedimento permite formar uma espécie de processo simplificado, assegurando maior transparência à tomada de decisões, e permitindo que se historie o andamento da matéria tratada no memorando.


  • Para evitar desnecessário aumento do número de comunicações, os despachos devem ser dados no próprio memorando e,
    no caso de falta de espaço, em folha de continuação. Esse procedimento permite formar uma espécie de processo simplificado, assegurando maior transparência à tomada de decisões e o histórico do andamento da matéria tratada no memorando
  • Muito parecida com a questão 13 da prova de Escrivão da PC-DF (realizada dia 24/10). Nossa banca sempre inovando!

    Os despachos a memorandos expedidos entre unidades
    administrativas da PCDF devem ser dados no próprio
    documento e, caso falte espaço, em folha de continuação. Esse
    procedimento, além de evitar um desnecessário aumento do
    número de comunicações, contribui para a formação de um
    processo simplificado, que permite que se acompanhe o
    histórico do andamento da matéria tratada no memorando.
  • Princípio da eficiência / economicidade

  • O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna" o qual proporcionará maior agilidades entre os entes administrativo de um mesmo órgão. Sendo assim o despacho deve ser feito no próprio memorando (fonte: MRPR)

  • ERRADO, pois utiliza-se o mesmo memorando e não outro como diz a questão.

    Olhem a resposta dada pela própria banca:

    Q350350 (CESPE - 2013 - PC-DF - Escrivão de Polícia) Os despachos a memorandos expedidos entre unidades administrativas da PCDF devem ser dados no próprio documento e, caso falte espaço, em folha de continuação. Esse procedimento, além de evitar um desnecessário aumento do número de comunicações, contribui para a formação de um processo simplificado, que permite que se acompanhe o histórico do andamento da matéria tratada no memorando.  Gabarito: Certo


  • A questão informa que "o despacho ao memorando deve ser dado por meio de outro memorando. Assim, torna-se possível historiar o andamento de matéria que seja tratada no memorando, formando-se uma espécie de processo simplificado".

    Segundo o Manual de Redação Oficial, "para evitar desnecessário aumento do número de comunicações, os despachos ao memorando devem ser dados no próprio documento e, no caso de falta de espaço, em folha de continuação. Esse procedimento permite formar uma espécie de processo simplificado, assegurando maior transparência à tomada de decisões, e permitindo que se historie o andamento da matéria tratada no memorando".


    A resposta é incorreta. 

  • QUESTÃO ERRADA.

    Outra assertiva:

    Q260950 • •  Prova(s): CESPE - 2012 - Banco da Amazônia - Técnico Bancário

    A fim de simplificar e de tornar mais célere e ágil a tramitação do memorando, os despachos a esse documento oficial devem ser dados no próprio documento, o que assegura maior transparência à tomada de decisões e permite que se mantenha um histórico do andamento do assunto tratado no expediente.

    CORRETA.

  • e quando você lê memorando só uma vez? pegadinha para os cansados.

  • Errada!

    Os despachos aos memorandos devem ser dados no próprio documento e, se não tiver espaço, em folha de continuação.

ID
1032814
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Considerando as orientações constantes do Manual de Redação da Presidência da República, julgue os itens subsequentes.

Os princípios da publicidade e da impessoalidade, princípios da administração pública, orientam a elaboração de atos e comunicações oficiais

Alternativas
Comentários
  • GABARITO CERTO.

    A redação oficial deve caracterizar-se pela impessoalidade, uso do padrão culto de linguagem, clareza, concisão, formalidade e uniformidade. Fundamentalmente esses atributos decorrem da Constituição, que dispõe, no artigo 37: "A administração pública direta, indireta ou fundacional, de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência (...)". Sendo a publicidade e a impessoalidade princípios fundamentais de toda administração pública, claro está que devem igualmente nortear a elaboração dos atos e comunicações oficiais.
  • Certo.

    Segue trecho do Manual:

    "Sendo a publicidade e a impessoalidade princípios fundamentais de toda administração pública, claro está que devem igualmente nortear a elaboração dos atos e comunicações oficiais".
  • A administração pública direta, indireta ou fundacional, de qualquer dos Poderes
    da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos municípios, obedecerá aos princípios
    de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
    É inconcebível que uma comunicação oficial não possa ser entendida por qualquer
    cidadão; assim sendo, a publicidade citada na Constituição implica necessariamente
    clareza e concisão.

  • O enunciado afirma que "os princípios da publicidade e da impessoalidade, princípios da administração pública, orientam a elaboração de atos e comunicações oficiais".

    O Manual de Redação Oficial informa que "(...)Sendo a publicidade e a impessoalidade princípios fundamentais de toda administração pública, claro está que devem igualmente nortear a elaboração dos atos e comunicações oficiais.Não se concebe que um ato normativo de qualquer natureza seja redigido de forma obscura, que dificulte ou impossibilite sua compreensão. A transparência do sentido dos atos normativos, bem como sua inteligibilidade, são requisitos do próprio Estado de Direito: é inaceitável que um texto legal não seja entendido pelos cidadãos. A publicidade implica, pois, necessariamente, clareza e concisão".


    A resposta é correta.


ID
1032817
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Considerando as orientações constantes do Manual de Redação da Presidência da República, julgue os itens subsequentes.

A linguagem clara e inteligível deve pautar a comunicação oficial. Desse modo, o uso de jargão técnico colabora para a clareza na comunicação.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO ERRADO.

    JARGÃO TÉCNICO SÓ DIFICULTA A COMPREENSÃO.
     
    "As comunicações que partem dos órgãos públicos federais devem ser compreendidas por todo e qualquer cidadão brasileiro. Para atingir esse objetivo, há que evitar o uso de uma linguagem restrita a determinados grupos. Não há dúvida que um texto marcado por expressões de circulação restrita, como a gíria, os regionalismos vocabulares ou o jargão técnico, tem sua compreensão dificultada."
  • As gírias, os regionalismos vocabulares, os jargões técnicos ou qualquer outro
    tipo de linguagem de um grupo específico são proibidos, pois as comunicações que
    partem dos órgãos públicos devem ser compreendidas por todo e qualquer cidadão
    brasileiro. Não há dúvida de que qualquer texto que apresente tais linguagens terá
    sua compreensão dificultada.
  • Parte certa: A linguagem clara e inteligível deve pautar a comunicação oficial. 
    O que é inteligível: adj. Que se entende com facilidade;

    Parte errada:     Desse modo, o uso de jargão técnico colabora para a clareza na comunicação.

  • Segundo MRPR:

    Pode-se concluir, então, que não existe propriamente um “padrão oficial de linguagem”; o que há é o uso do  padrão culto nos atos e comunicações oficiais. É claro que haverá preferência pelo uso de determinadas expressões, ou será obedecida certa tradição no emprego das formas sintáticas, mas isso não implica, necessariamente, que se consagre a utilização de uma forma de linguagem burocrática. O jargão burocrático, como todo jargão, deve ser evitado, pois terá sempre sua compreensão limitada.


  • Não se usa jargão e nem gírias.

  • Entendo que jargões técnicos possam ser aceitos entre funcionários de um mesmo órgão.

    Ex policiais que se comunicam entre termos técnicos que facilitam a comunicação entre eles.

    mas isso e cesp.



  • Questão errada, outra responde, vejam:

    Prova: CESPE - 2013 - TCE-RO - Analista de Informática

    Disciplina: Redação Oficial

    Na redação de expedientes oficiais, deve-se obedecer à norma culta da língua, prescindindo-se de uma linguagem específica administrativa, embora se possa utilizar linguagem técnica quando necessário.

    GABARITO: CERTA.


  • O enunciado informa que "a linguagem clara e inteligível deve pautar a comunicação oficial. Desse modo, o uso de jargão técnico colabora para a clareza na comunicação."

    Na verdade, de acordo com o Manual de Redação Oficial, "As comunicações que partem dos órgãos públicos federais devem ser compreendidas por todo e qualquer cidadão brasileiro. Para atingir esse objetivo, há que evitar o uso de uma linguagem restrita a determinados grupos. Não há dúvida que um texto marcado por expressões de circulação restrita, como a gíria, os regionalismos vocabulares ou o jargão técnico, tem sua compreensão dificultada."


    A resposta é incorreta. 

  • Jargão na cadeia

ID
1032832
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um auditor do trabalho deve analisar 20 processos: 5 a respeito de segurança no trabalho, 7 a respeito de FGTS e 8 a respeito de jornada de trabalho. Considerando que esses processos sejam colocados sobre a mesa de trabalho do auditor, de maneira aleatória, formando uma pilha, julgue os itens que se seguem.

Se processos relativos a temas idênticos ficarem juntos, então a quantidade de maneiras distintas de se formar uma pilha com essa característica será inferior a (5!) 3 × 72 × 29 .

Alternativas
Comentários
  • ( 5! . 7! . 8! ) . 3!
    5! . 7 . 6 . 5! . 8 . 7 . 6 . 5! . 3 . 2 . 1
    8 . 72 . 62 . 5!3 . 3 . 2 . 1
    23. 72 . 32 . 22 . 5!3 . 3 . 2 . 1
    72 . 5!3 . 33 . 26 
    5!3 . 72 . 33 . 26
    5!3 . 72 . 26 . 27

    RESPOSTA
    5!3 . 72 . 29
    5!3 . 72 . 26 . 8

    ERRADO
    5!3 . 72 . 26 . 27 é superior a 5!3 . 72 . 26 . 8

  • Como os processos relativos a temas idênticos ficaram juntos, vamos ter um total de 7!5!8!3! agrupamentos possíveis, onde os três primeiros fatoriais se devem ao princípio de que os processos podem se permutarem dentro do seu próprio grupo e o último fatorial (3!), se deve ao fato de se poder permutar os grupos entre si.

    A resposta é errado.


  • Resolvi pelo principio da contagem.

    Se ele deve analisar 3 tipos de processos diferentes e os relativos a temas idênticos ficarem juntos poderemos formar pilhas com:

    1- Processos de Segurança do Trabalho

    2- Processos de FGTS

    3- Processos Jornada de Trabalho

    Ora, se eu tenho 3 tipos de processos para coloca-los dispostos juntos em uma pilha, eu tenho:

    1X2X3 = 6

    6 possibilidades de se formar uma pilha com essa característica.



  • Existem 3 tipos de processos que serão organizados em 3 pilhas (Não importa a ordem das pilhas)

    Temos 5 = Segurança do  trabalho (5!)

                7 = FGTS (7!)

                8 = Jornada de trabalho (8!)

    Temos 5!.7!.8! possibilidades de obter o resultado nesta ordem ( Segurança do trabalho, FGTS e jornada de trabalho) porém as pilhas podem variar de posições existindo 3! de possibilidades de se arrumar essas pilhas de processos. Temos= 5!.7!.8!.3! organizando é possível se obter  5! . 7 . 6 . 5! . 8 . 7 . 6 . 5! . 3 . 2 . 1 = (5!)3 . 72 . 26 . 27 > (5!) 3 × 72 × 29


  • Encontrei a resolução desta prova, especificamente desta disciplina no seguinte link: http://www.youtube.com/watch?v=C2HDr9nxL5E

  • Questão: ERRADA

    Se os temas iguais dos processos estarão juntos, então imaginemos que cada tema tenha sido colocado em um único monte:

    Segurança no trabalho: 5

    FGTS: 7

    Jornada de trabalho: 8

    5!7!8!

    Porém, eu posso inverter os montes e como são três, tenho o fatorial de 3.

    5!7!8!3! 

    Com isso:

    5!7!8!3! > (5!) 3 × 72 × 29

    Ao infinito e além!

  • Exelente comentário NATALIE PARABÉNS

  • Exelente comentário NATALIE PARABÉNS

  • Li todos os comentários, mas não consegui entender nenhum. Então resolvi no braço e tentei simplificar no final.

    Portanto, 

    5! = 5.4.3.2.1 = 120

    7! = 7.6.5! = 5040

    8! = 8.7.6.5! = 40320

    3! = 3.2 = 6 (Pelo simples fato de na questão naõ estabelecer ordem das pilhas)

    ou seja,

    5! x 5! x 5! x 7 x 6 x 8 x 7 x 6 x 6 = (5!)^3 x 7^2 x 6^3 x 8

    Analisando a questão, obtemos:

    (5!)^3 x 7^2 x 2^9 < (5!)^3 x 7^2 x 6^3 x 8

    pelo simples fato de

    2^9 = 512 e 6^3 x 8 = 1728

    Daí, já se tem a certeza que o resultado encontrado é SUPERIOR ao perguntado na questão.

    ERRADO 

    Espero ter ajudado!! Vlw

  • O comentário de Natalie é o melhor de todos, melhor inclusive que o postado pelo professor do site! Obrigado pela contribuição Natalie!

  • 8! = 8*7*6*5*4*3*2*1

    7! = __7*6*5*4*3*2*1

    5! = ______5*4*3*2*1
    --------------------------------

    5*4*3*2*1 = 5!; veja que está repetindo 3vezes então  (5!)^3 

    7 está repedindo 2 vezes =  (7^2)

    sobraram  (8*6*6)

    multiplica o termo 1,2 e o 3 =  (5!)³  x   (7)²  x  (8*6*6) >>  (5!) 3 × 72 × 29

    Pra mim deveríamos multiplicar o valor por 6, pois temos 3 processos distintos e temos que calcular 3! para sabermos quantas ordens distintas teremos.

  • Pessoal, é (5!) VEZES 3, e não (5!) ao CUBO?

  • Deixa eu ver se entendi, dá pra fazer essa questão pela permutação com repetições?

  • RLM ainda vai acabar com minha saúde!

  • MOLE, MOLE, GALERA!!!
    Apenas tornando mais claro o que já foi dito.


    Essa questão exige 3 cálculos:

    * 1) Calculando a permutação dos processos dentro de cada bloco:
           ST.......... 5 processos          (P=n!)          P=5!
           FGTS...... 7 processos          (P=n!)          P=7!
           JT..........  8 processos          (P=n!)          P=8!


    * 2) Calculando a permutação dos blocos na pilha de processos: (P=n!)          P=3!
           Então, temos: 
                                     3 . 2 . 1
                          5 . 4 . 3 . 2 . 1
                7 . 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1
           8 . 7 . 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1


    * 3) Juntando tudo:

           ^ = elevado a

           (5!)^3 . 7^2 . 8 . 36 . 6

           (5!)^3 . 7^2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2
                                      8        32 (restam 4)      4 (restam 2)

           (5!)^3 . 7^2 . 2^10 + 4 + 2


           (5!)^3 . 7^2 . 2^10 + 4 + 2     >     (5!)^3 × 7^2 × 2^9
           -----------------------------------------------------------------


    * GABARITO: ERRADO.


    Abçs.

  • Resposta: ERRADA. Se agruparmos os processos te temas idênticos juntos teríamos um total de 7! x 5! x 8! x 3! agrupamentos possíveis. O 7!, 5!, 8! se devem ao fato dos processos poderem se permutar dentro de seu próprio grupo e o 3! se deve ao fato de podermos permutas os grupos entre si.

  • Imaginem 3 blocos, um contendo 5 processos, outro com 7 processos e outro com 8 processos. Assim, a probabilidade das disposições desses processos ficará:

     

    3! (diante da possibilidade dos blocos alternarem de posição) x 5! x 7! x 8! <  (5!)^3 × 7^2 × 2^9

     

    Ae é só fazer os cortes necessários:

     

    3! x 5! x 7! x 8! <  (5!)^3 x 7^2 x 2^9

    3.2 x 7.6 x 8.7.6 < 7.7 x 2^9

    3.2 x 6 x 8.6 < 2^9

    ...

    27<8 FALSO


  • SSSSS = 5!

    FFFFFFF = 7!                3! = 3.2.1 = 6

    JJJJJJJJ = 8!

    TOTAL = 20


    5!

    7.6.5!

    8.7.6.5!


    (5!)³ X 7² X 6² X 8 X 6

    (5!)³ X 7² X 1728            >     (5!)³ X 7² X 2⁹ OU  ((5!)³ X 7² X 512)



    ERRADA!

  • ST . FGTS . ST

    5! . 7! . 8! . 3!

    5! < (5!)^3

    7! > 7^2

    8! > 2^9

    3! > 0

    Logo percebe-se que o lado direito terá resultado maior;

  • Há 3 tipos de processos organizados em 3 pilhas (Não importa a ordem das pilhas), temos:

    5 proc. >> Segurança do trabalho (5!)

    7 proc. >> FGTS (7!)

    8 proc. >> Jornada trabalho (8!)

    Obtemos 5! x 7! x 8! possibilidades de resultado nesta ordem (Segurança do trabalho, FGTS e jornada de trabalho), porém as pilhas podem variar de posições existindo 3! de possibilidades de se arrumar essas pilhas de processos. Chegamos a: (5! x 7! x 8! ) x 3!

    Desenvolvendo-a, temos:

    (5! x 7 . 6 . 5! x 8 . 7 . 6 . 5!) x 3 . 2 . 1

    5!^3 x 7^2 x 6^2 x 8 x 3 . 2 . 1

    5!^3 x 7^2 x (36 . 2) x 8 x 3 . 1

    5!^3 x 7^2 x 72 x 8 x 3 . 1

    5!^3 x 7^2 x 2^6 x 2^3 x 3 . 1

    5!^3 x 7^2 x 2^9 x 3 . 1

    Portanto, [5!^3 x 7^2 x 2^9 x 3] é superior a [5!^3 × 7^2 × 2^9]

    Gabarito: ERRADO

    “A VITÓRIA ESTÁ RESERVADA PARA AQUELES QUE ESTÃO DISPOSTOS A PAGAR O PREÇO (SUN TZU).”

  • Faltou o 3! que indica que os processos ainda que juntos, podem trocar de lugar entre si. Permutação externa.

  • Faaala Pessoal!

    Respondi essa questão em vídeo em meu canal no youtube! Caso faça uma visitinha ficarei feliz em ter você como um inscrito (ATIVE O SININHO).

    Caso queira avançar nos estudos e começar a detonar tudo que vier de matemática pela frente, nossa plataforma está a sua disposição e pode fazer o teste GRATUITO.

    RESOLUÇÃO: https://youtu.be/q6qBbTb51-M

  • Questãozinha boa pra medir seu conhecimento do assunto

  • ERRADO

    http://sketchtoy.com/69841159

ID
1032835
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um auditor do trabalho deve analisar 20 processos: 5 a respeito de segurança no trabalho, 7 a respeito de FGTS e 8 a respeito de jornada de trabalho. Considerando que esses processos sejam colocados sobre a mesa de trabalho do auditor, de maneira aleatória, formando uma pilha, julgue os itens que se seguem.

Considere que uma pilha com os 20 processos seja formada de maneira aleatória. Nesse caso, a probabilidade de o processo que está na parte superior tratar de assunto relativo a FGTS será superior a 0,3.

Alternativas
Comentários
  • Toda as probabilidades = 20!
    FGTS na parte superior = 7 . 19!

    P = 7 . 19! / 20! = 7 / 20 = 0,35
    CERTO
  • Ou
    com regra de 3 simples

    20 ----- 100%
     7  -----    x%

    = 0,35
  • A nossa colega Natalie apresentou a estrutura de raciocínio correta, que servirá para questões mais complexas do que esta. Nesse caso, a regra de 3 funcionou pq o problema era mais simples.

  • Eu utilizo a fórmula:
    Probabilidade = Nº de resultados favoráveis
                                  Nº de resultados possíveis

    Então temos:  07  = 0,35.
                              20  

    Como 0,35 é superior a 0,3, resposta: certo.

  • Fazendo-se o cálculo da probabilidade: 


    A resposta é certo.


  • Encontrei a resolução desta prova, especificamente desta disciplina no seguinte link:
     http://www.youtube.com/watch?v=C2HDr9nxL5E

  • São 7 possibilidades (FGTS) em 20 processos.


    7/20 = 0,35, superior a 0,3, conforme indica a questão.

  • Casos possiveis: 3( segurança no trabalho, FGTS ou jornada de trabalho)

    casos favoraveis: 1(FGTS).

    portanto, 1/3 ou 0,33

  • http://www.youtube.com/watch?v=C2HDr9nxL5E


    A partir de 24 minutos

  • Fiz assim:

    7 a respeito do FGTS // 20 processos.

    7/20 = 0,35

  • FGTS = 7

    PROCESSOS = 20

    7\20 = 0,35%.

  • CERTO

    Essa questão em especifica não precisa de formula para o cálculo..

    Basta dividir 20|3 que dará aproximadamente 6,6 -->(1|3) ou 33,3%, logo 8 é maior que 6,6

  • Temos 20 processos, dos quais 7 são relativos a FGTS. = 7/20.

    O item fala que é maior que 0,3. Então analisando denominador eu tenho um total de 20 possibilidades.

    10% de 20, dá 2. Como 0,3 equivale a 30%, esses 30% dão 6. Com isso, com total certeza de que os 7 serão maiores que 30%.

    É um raciocínio mais rápido, não sendo necessário realizar a divisão. Na hora da prova, salva a vida.

    Item: Correto.

    Bons estudos!

  • 7 / 20 ( multiplica por 5 já pra ficar em porcentagem), logo:

    35/100 = 35% > 0,3 (30%)

    Gabarito Certo

ID
1032838
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um auditor do trabalho deve analisar 20 processos: 5 a respeito de segurança no trabalho, 7 a respeito de FGTS e 8 a respeito de jornada de trabalho. Considerando que esses processos sejam colocados sobre a mesa de trabalho do auditor, de maneira aleatória, formando uma pilha, julgue os itens que se seguem.

Se os processos relativos a FGTS ficarem sempre na parte superior da pilha, então uma pilha com essa característica poderá ser formada de 13! × 7! maneiras distintas.

Alternativas
Comentários
  • Na parte superior ficam todos os processos de FGTS (7!) e, em seguida, ficam os demais processos (13!):
    P = 7! . 13!
    CERTO


  • Acredito que o gabarito está errado:

    1ª parte dos processos 7!

    2ª parte dos processos 5! x 8! x 2!.

    Tem que existir a permuta entre eles.

     Portanto:

    7!(5!x8!)x2.

     


  • Lucio,Acho que não. O importante é que os processos relativos a FGTS estejam juntos. Para os demais não há regra! Seria da maneira que você pensou se as demais pilhas também devessem estar juntas. Aí eu teria que considerá-los agrupados e depois permutá-los!!

  • Da pra resolver pelo principio da contagem. Já que os processos relativos a FGTS têm que permanecer na parte superior , contudo como a  ordem faz diferença não se sabe qual será o segundo processo a ser analisado ( Segurança do trabalho OU + Jornadas de trabalho ).

    logo , 5+8= 13! x 7!

    se houver erro me corrija.

  • Se prendermos ou fixarmos os processos de FGTS logo no início, vamos ter 7! de maneiras de serem feitas, assim, teremos 13! maneiras de agruparmos os processos que restaram na parte inferior da pilha, sendo assim, vamos ter 7!13! maneiras de fazer o grupamento pedido no enunciado.


    Correto.


  • CERTO

    Lúcio, os demais processos não necessariamente precisam estar organizados em pilhas como a questão anterior.

    Caso a questão informasse que seria necessário que os processos estariam organizados em grupos teria que fazer a permutação dos demais. Como a questão só fez referência aos processos relativos ao FGTS  (sempre na parte superior da pilha) basta organizar 7! x 13! (os demais processos)

  • Encontrei a resolução desta prova, especificamente desta disciplina no seguinte link: http://www.youtube.com/watch?v=C2HDr9nxL5E

  • Achei muito maldosa essa questão... ficamos condicionados a achar que os outros processos também estaria separado o que não condiz com a pargunta

    20 processos apenas o 7 primeiros estarão separados sobrando outros 13

    7!*13!

  • MOLE, MOLE, GALERA!!!


    1) Os processos "Segurança do Trabalho" e "Jornada de Trabalho" não precisam estar juntos. Logo, formam um bloco misturado;

    2) Há 7 possibilidades de posições para os processo FGTS;

    3) Há 13 possibilidades de posições para os demais processos;

    4) Se um processo ocupa uma posição, conquentemente, o processo a seguir terá uma possibilidade a menos

        (Princípio Fundamental da Contagem).


    Logo, 7! x 13!.


    *GABARITO: CERTO.



    Abçs.

  • Essa questão me deu dor de cabeça.

  • Essa questão me confundiu pq na anterior falou em pilhas, sendo que nessa só há uma pilha. Mas a questão é mole:

     

    Existe um bloco que fica em cima com 7 processos (7!) e o restante dos processos (13) podem ser distribuídos aleatoriamente (13!)

     

    logo:

     

    7! x 13! = 13! x 7!

     

    RESPOSTA CERTA

  • Não conseguiu visualizar? Então monte traços como se fosse um fila e saia completando. Serão 20 traços, 20 posições onde as 7 primeiras têm que ser FGTS logo 7x6x5x4x3x2x1 x (o resto pode ser misturado) 13x12x11x10x9x8x7x6x5x4x3x2x1 resumindo 7! x 13!

  • Para mim não faz sentido algum, visto que não menciona a exclusão dos outros processos. Cespe fazendo Cespice.....Novaxxxxx.

  • Como os 7 processos de FGTS devem ficar juntos, consideramos eles como sendo 1, nos restam 5 da segurança e 8 da jornada,

    Como o FGTS deve ficar em 1° = 1!

    Agora permutamos os 13 que restam = 13!

    Agora devemos permutar os FGTS entre si: 7!

    Logo: 1! x 13! x 7!

  • Errei pelo fato de não permutar os 7p do FGTS. Achei que eles deveriam ficar intactos com uma possibilidade para cada.

  • Chato é separar todos em bloco, e estipular o FGTS sempre no topo!

  • ----- > Permuta dos 7 processos do FGTS = 7!

    ----- > Permuta entre os 13 processos restantes, pois não é obrigatório os processos estarem separados = 13!

    ----- > 7! . 13!

  • O mais difícil é interpretar a questão.

    *As demais devem ficar também agrupadas?

    *As demais podem ficar misturadas? <---- O QUE O EXAMIDOR QUER

ID
1032847
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Paulo, Tiago e João, auditores do trabalho, nasceram, um deles em Brasília, o outro, em Goiânia e o terceiro, em Curitiba. Suas idades são 25, 27 e 28 anos. Sabe-se que João não nasceu em Brasília e não tem 25 anos; que o auditor que nasceu em Goiânia tem 28 anos; que Paulo não nasceu em Curitiba nem tem 25 anos; e que Tiago nasceu na região Centro-Oeste

Com base nessas informações, julgue os seguintes itens.

O auditor brasiliense tem 27 anos.

Alternativas
Comentários
  •   Brasília Goiânia Curitiba 25 27 28
    Paulo N S N N N S
    Tiago S N N S N N
    João N N S N S N
    25   N        
    27   N        
    28   S        

    O auditor brasiliense é Tiago e tem 25 anos.
  • Gabarito:Errado

    Natalie eu fiz mais simples! não tinha visto essa tabela com as idades abaixo dos nomes...
    Muito bom! Parabéns, é até mais rápido de responder.

      brasilia goiania curitiba 25 27 28
    paulo n s n n n s
    tiago s n n s n n
    joao n n s n s n
                 
                 
  • Pessoal, eu não consegui preencher essa tabela!
    Alguém poderia detalhar como preencheu, como chegou a conclusão de cada item?
    Obrigada!

  • Juliana , comece com a tabela vazia.


    De cada frase lida, marque V (sim/verdadeiro) ou F(não/falso) na tabela.

    Para cada frase lida se existir V (para idade, ou nascimento) então pode marcar F nas outras opções (pra idade, se for em idade e pra nascimento se for nascimento ... pois uma pessoa nao pode ter duas idades ou nascimentos)

    Para cada frase lida o inverso é válido, ou seja, se existir dois F pra um determinado assunto, marque V na opção que sobrou (ex.: chegou um determinado ponto que indicou que Paulo não nasceu em Brasilia , nem em Curitiba, logo marque V na opção Goiânia)


    É importante que todos os passos sejam feitos para CADA frase lida, no caso de frase composta, divida em duas frases. Isso é necessário pois na próxima frase lida, você já terá um conjunto de opções que com a nova frase lida te dará novas opções para preenchimento da tabela.


    Repita o processo até a tabela ser preenchida e sucesso.

     

  • Se Tiago não não nasceu na região centro oeste, então ele não nasceu em Brasília nem em Goiânia.

    Logo a resposta correta é:

    João é brasiliense e tem 28 anos e quem tem 27 anos é o Paulo que é de Goiânia.

    ERRADO (E)

  • Lúcio Gomes Caldeira, você está equivocado. Olhe as tabelas abaixo e vai ver:

    Thiago é de Brasilia e tem 25 anos

    João é de Curitiba e tem 27 anos

    Paulo é de Goiânia e tem 28 anos

  • esse N e S da tabela significa o que mesmo? não entendi muito.

  • DOUGALS GEOVANI SILVA DE OLIVEIRA SOUZA,

    Significa Sim e Não

  • Esse tipo de questao é só montar uma tabela e ir preenchendo os dados fornecidos pela questão. Assim que terminar de preencher ir por dedução e bom senso preenchendo o restante até fechar a tabela. 

    Fé e foco!
    www.souconcurseirovencedor.blogspot.com.br

  •                      Brasilia ] Goiania ] Curitiba  }  25 ]   27 ]  28

    Paulo                   N          S             N          N      N      S
    Tiago                   S           N            N           S      N      N

    João                    N          N             S           N      S      N    

  • Encontrei a resolução desta prova, especificamente desta disciplina no seguinte link: 
    http://www.youtube.com/watch?v=C2HDr9nxL5E


  • Muito simples. É só pensar que se Thiago nasceu no centro-oeste e Paulo não é curitibano, os dois são do centro-oeste, e então só sobrou o João como curitibano. Depois desse raciocínio fica fácil descobrir o resto com as informações que a questão da começando pelo fato de que joao não tem 25 e nem 28 (já que 28 é a idade do goiano) depois disso fica fácil e  já é o suficiente para responder pois quem tem 27 é o de curitiba. Gabarito errado.

  • Outro raciocínio simples, como o da Lia, é o seguinte:

    Nem João, nem Paulo tem 25 anos. Logo essa é a idade do Tiago, que nasceu no Centro-Oeste. Como o auditor de Goiânia tem 28, Tiago é o de Brasília, com 25 e não com 27 com diz a afirmação.

  • Tiago tem 25 anos e nasceu em Brasília

  • Pensei o seguinte: Paulo não tem 25. João não tem 25. Logo, Tiago tem 25. Tiago nasceu OU em Brasília OU em Goiânia. Quem nasceu em Goiânia tem 28 anos. Logo, Tiago tem 25 e não nasceu em Goiânia. Tiago é brasiliense e tem 25 anos. QUESTÃO ERRADA!

  • https://www.youtube.com/watch?v=C2HDr9nxL5E


    A partir dos 34 minutos, +/-

  • Essa questão é muito boa, mas está no lugar errado, não é de Lógica de Argumentação e sim Associação Lógica.

  • Só quero pedir à equipe do SITE para retirar esta questão deste tópico e coloca-lo no tópico certo, Associação Lógica, como reiterou o usuário Paulo Gomes

  • Pensei assim: se Paulo e João não têm 25 anos, então quem tem 25 anos é Tiago.

    Se o auditor que nasceu em Goiânia tem 28 anos. Logo, Tiago não nasceu em Goiânia. 

    Mas a questão diz que Tiago nasceu na região centro-oeste. Logo, Tiago só pode ter nascido em Brasília.

    QUESTÃO: O auditor brasiliense tem 27 anos. (ERRADA)


  • Resolvendo através da tabela abaixo, passo a passo temos:

    i)  Sabe-se que João não nasceu em Brasília e não tem 25 anos:



    i)  Que Paulo não nasceu em Curitiba nem tem 25 anos:



    i)  E que Tiago nasceu na região Centro-Oeste. Aqui já sabemos pela tabela, que Paulo e João, não possuem 25 anos, logo Tiago tem essa idade. Ele nasceu na região Centro-Oeste, Goiânia ou Brasília, mas o auditor que nasceu em Goiânia tem 28 anos, logo ele nasceu me Brasília. Assim também matamos qual cidade Paulo nasceu, que foi em Goiânia, logo ele tem 28 anos de acordo com nossas informações.

    Sobra então para João a cidade de Curitiba e a idade de 27 anos de acordo com nossa tabela abaixo.



    RESPOSTA: ERRADO


  • GABARITO ERRADO          



                    Brasília     Goiânia     Curitiba      25   27   28
    Paulo           N              S              N           N     N    S
    Tiago           S               N               N        S      N    N
    João            N               N               S        N      S    N

  • Fazendo a tabelinha, o Tiago é Brasiliense e tem 25 anos.

  • veja opasso a passo da tabela;   Brasilia , Goiania ,Curitiba,   25  27  28          ( Sabe-se que João não nasceu em Brasília e não tem 25 anos;

                                    paulo [                ]  [            ][          ][      ][   ][   ]

                                  tiago    [                ] [             ][         ][       ][   ][   ]      

                                  joao     [      N       ] [              ][         ][ N   ][   ][   ]

     

    veja opasso a passo da tabela;   Brasilia , Goiania ,Curitiba,   25  27  28        (Paulo não nasceu em Curitiba nem tem 25 anos;

                                   paulo [                ]  [            ][ N         ][N   ][   ][   ]        ( sobrando apenas um quadradinho para  a idade de 25 anos afirmamos

                                  tiago    [                ] [             ][          ][? S ][N  ][N ]          esse quadradinho como sendo sim   [ S ] e consequentimente 

                                  joao     [      N       ] [              ][          ][ N   ][   ][   ]         um sim as demais idades 27 e 28 anos é [ N ]

     

    veja opasso a passo da tabela;   Brasilia , Goiania ,Curitiba,   25  27  28          (e que Tiago nasceu na região Centro-Oeste, logo Tiago nao pode mor

                                    paulo [                ]  [            ][ N       ][ N   ][   ][   ]        ar em curitiba , entao colocamos um[ N ]em tiago curitiba sobrando um

                                  tiago    [                ] [             ][N        ][S   ][N ][N ]      quadradinho apenas para curitiba que afirmamos como [S] pois é unico 

                                  joao     [      N       ] [  N         ][?S      ][ N   ][   ][   ]      entao se achamos um [S]para joao ele nao pode morar em goiania e

                                                                                                                  brasilia tambem.

     

    veja opasso a passo da tabela;   Brasilia , Goiania ,Curitiba,   25  27  28         ( quem mora em giania tem 28 anos , entao nao pode ser joao pois ele 

                                    paulo [  N            ]  [  S       ][ N       ][ N   ][N ][?S ]       é de curitiba nem tiago pois ele ja em 25 anos ,logo so pode ser  paulo

                                  tiago    [   S           ] [   N        ][N        ][S   ][N ][N ]       

                                  joao     [      N       ] [  N         ][?S      ][ N   ][S ][N  ]    

  • quem tem 27 anos é JOÃO!

     

    NÃO DESISTA DE SEUS SONHOS, NINGUEM OS REALIZARÃO POR VOCÊ!

  • Paulo 28 anos e Goianiense

    Tiago 25 anos e brasiliense

    João 27 anos e Curitibano

     

     Gab.E

  • Amigos, alguma indicação de video aula de resolução deste tipo de questões?

     

  • ERRADO

    Vai montando e depois usa eliminações

    PAULO -> Goiânia, 28 anos

    TIAGO -> Brasília, 25 anos (CASO DA QUESTÃO)

    JOÃO -> Curitiba, 27 anos

  • http://sketchtoy.com/69841125

ID
1032850
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Paulo, Tiago e João, auditores do trabalho, nasceram, um deles em Brasília, o outro, em Goiânia e o terceiro, em Curitiba. Suas idades são 25, 27 e 28 anos. Sabe-se que João não nasceu em Brasília e não tem 25 anos; que o auditor que nasceu em Goiânia tem 28 anos; que Paulo não nasceu em Curitiba nem tem 25 anos; e que Tiago nasceu na região Centro-Oeste

Com base nessas informações, julgue o seguinte item.

Paulo nasceu em Goiânia

Alternativas
Comentários
  •   Brasília Goiânia Curitiba 25 27 28
    Paulo N S N N N S
    Tiago S N N S N N
    João N N S N S N
    25   N        
    27   N        
    28   S        

    Paulo nasceu em Goiânia e tem 28 anos.

  •   Bom, para algumas pessoas é necessário fazer uma tabela simples com os dados fornecidos.

       

         B   G  C  25  27  28                                        Resultado:       J  C  27

    J    x   x   o   x    o    x                                                                  T  B  25

    T    o  x   x    o    x    x                                                                  P  G  28

    P    x  o   x    x    x    o

  • Ana Rocha,

    teria como explicar a tabela passo a passo? Não consegui entender como você conseguiu preencher a mesma.

  • Estava inconformado... rsrsrs Pensei, pensei e pensei até que consegui resolver e entender a questão. 

  • Esse tipo de questao é só montar uma tabela e ir preenchendo os dados fornecidos pela questão. Assim que terminar de preencher ir por dedução e bom senso preenchendo o restante até fechar a tabela. 

    Fé e foco!
    www.souconcurseirovencedor.blogspot.com.br

  • Encontrei a resolução desta prova, especificamente desta disciplina no seguinte link:

     http://www.youtube.com/watch?v=C2HDr9nxL5E

  • Gabarito: Certo. 

    Tiago nasceu na região Centro-Oeste, em Brasília, e tem 25 anos. 
    Paulo nasceu em Goiânia e tem 28 anos. 
    João nasceu em Curitiba e tem 27 anos. 
  • GABARITO CERTO 




                   Brasília     Goiânia     Curitiba      25   27   28
    Paulo           N              S               N        N     N    S
    Tiago           S               N               N        S      N    N
    João            N               N               S        N      S    N
  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    "João não nasceu em Brasília e não tem 25 anos"
    Brasília: Paulo ou Tiago
    25 anos: Paulo ou Tiago

    "Paulo não nasceu em Curitiba nem tem 25 anos"
    Curitiba: Tiago ou João
    25 anos: Tiago

    "Tiago nasceu na região Centro-Oeste"
    Brasília: Tiago      (pois ele poderia ser de Curitiba ou Brasília)

    Como Tiago nasceu em Brasília, João nasceu em Curitiba e consequentemente Paulo nasceu em Goiânia.

    "o auditor que nasceu em Goiânia tem 28 anos"
    28 anos: Paulo
    Consequentemente, 27 anos tem João.

    Resumindo,
    Tiago, Brasília, 25 anos
    João, Curitiba, 27 anos
    Paulo, Goiânia, 28 anos

    Resposta CERTO





  • CERTO

    Vai montando e depois usa eliminações

    PAULO -> Goiânia, 28 anos (CASO DA QUESTÃO)

    TIAGO -> Brasília, 25 anos

    JOÃO -> Curitiba, 27 anos

  • http://sketchtoy.com/69841125

ID
1032853
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Paulo, Tiago e João, auditores do trabalho, nasceram, um deles em Brasília, o outro, em Goiânia e o terceiro, em Curitiba. Suas idades são 25, 27 e 28 anos. Sabe-se que João não nasceu em Brasília e não tem 25 anos; que o auditor que nasceu em Goiânia tem 28 anos; que Paulo não nasceu em Curitiba nem tem 25 anos; e que Tiago nasceu na região Centro-Oeste

Com base nessas informações, julgue o seguinte item

O auditor que nasceu em Curitiba tem 25 anos.

Alternativas
Comentários
  •   Brasília Goiânia Curitiba 25 27 28
    Paulo N S N N N S
    Tiago S N N S N N
    João N N S N S N
    25   N        
    27   N        
    28   S        

    O auditor que nasceu em Curitiba tem 27 anos e é João.

  • João -> Curitiba -> 27 anos;

    Paulo -> Goiânia -> 28 anos;

    Thiago -> Brasília -> 25 anos. 

  • Encontrei a resolução desta prova, especificamente desta disciplina no seguinte link:
     http://www.youtube.com/watch?v=C2HDr9nxL5E

  • Ai eu adoro essa parte de RLM. Que pena que o Cespe quase nunca cobra essa parte.

  • GABARITO ERRADO 




                    Brasília     Goiânia     Curitiba      25   27   28

    Paulo           N               S               N           N     N    S

    Tiago           S               N               N           S      N    N

    João            N               N               S           N      S    N
  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    "João não nasceu em Brasília e não tem 25 anos"
    Brasília: Paulo ou Tiago
    25 anos: Paulo ou Tiago

    "Paulo não nasceu em Curitiba nem tem 25 anos"
    Curitiba: Tiago ou João
    25 anos: Tiago

    "Tiago nasceu na região Centro-Oeste"
    Brasília: Tiago      (pois ele poderia ser de Curitiba ou Brasília)

    Como Tiago nasceu em Brasília, João nasceu em Curitiba e consequentemente Paulo nasceu em Goiânia.

    "o auditor que nasceu em Goiânia tem 28 anos"
    28 anos: Paulo
    Consequentemente, 27 anos tem João.

    Resumindo,
    Tiago, Brasília, 25 anos
    João, Curitiba, 27 anos
    Paulo, Goiânia, 28 anos

    Resposta ERRADO

  • Veja que temos 3 auditores, 3 cidades de nascimento e 3 idades. Para associar corretamente cada pessoa a cada cidade e idade, podemos começar montando a tabela abaixo, que permite visualizar todas as combinações possíveis:

    ( ) O auditor que nasceu em Curitiba tem 25 anos. à Item ERRADO, pois ele tem 27 anos.

  • Dá para matar rápido essa questão só na lógica.

    J não nasceu em Brasília, nem tem 25

    P não nasceu Curitiba, nem tem 25 anos

    Chave: logo T é o único que sobrou para ter 25 anos, e na assertiva já fala que ele mora no Centro Oeste, por conseguinte, não há como quem nasceu em Curitiba ter 25 anos.

  •  http://www.youtube.com/watch?v=C2HDr9nxL5E

    31 min

    32 seg

  • ERRADO

    Vai montando e depois usa eliminações

    PAULO -> Goiânia, 28 anos

    TIAGO -> Brasília, 25 anos

    JOÃO -> Curitiba, 27 anos (CASO DA QUESTÃO)

  • o problema foi a ordem dos nomes, será que com o Paulo atrás ficaria mais fácil?

  • http://sketchtoy.com/69841125

  • P: João não nasceu em Brasília e não tem 25 anos;

    1. Sobrou para João : Goiania ou Curitiba 27 ou 28;

    Q: o auditor que nasceu em Goiânia tem 28 anos;

    1. Ainda sem função;

    R: Paulo não nasceu em Curitiba nem tem 25 anos;

    1. Sobrou para Paulo: Goiania ou Brasília 27 ou 28 anos;

    S: Tiago nasceu na região Centro-Oeste

    1. Tiago possui 25 anos, pois nem João nem Paulo tem 25, então sobra para Tiago;
    2. Tiago Não mora em Goiania, pois "Q" diz que quem mora em Goiania tem 28;
    3. Consequência disso sobrou: Tiago mora em Brasília, pois esta compõe a região centro-oeste (e ele não tem 28 anos pra morar em Goiania)
    4. Consequentemente: Tiago tem 25 e não mora em Curitiba.

    RESUMO: SENDO ASSIM, A QUESTÃO DIZ QUE: O AUDITOR QUE MORA EM BRASÍLIA TEM 25 ANOS. PORTANTO, A ASSERTIVA ESTÁ ERRADA.

ID
1032856
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Julgue os itens subsequentes, relacionados a lógica proposicional.

A sentença “A presença de um órgão mediador e regulador das relações entre empregados e patrões é necessária em uma sociedade que busca a justiça social” é uma proposição simples.

Alternativas
Comentários
  • CERTO

    A proposição é simples. Não há a presença de conectivos (por mais que exista o “e” na proposição, ele não está sendo utilizado com o intuito de unir proposições simples e, portanto, não faz desta proposição uma composta.
  • Dica: veja o NÚCLEO ("presença").

  • O núcleo não seria "é necessária"? Que na forma negativa passaria para "não é necessária"?

  • A proposição deve conter verbo. Proposição simples tem um verbo e proposição composta têm 2 verbos. Então vamos a localização do sujeito da ação e do verbo que está presente na proposição:

    [A presença de um órgão mediador e regulador das relações entre empregados e patrões] (sujeito) [é] (verbo) necessária em uma sociedade que busca a justiça social.

    OBS: . Ex.: Pedro e João foram ao cinema (uma proposição). Pedro foi ao cinema e Maria ao teatro (2 proposições).

  • Vemos que não há conectivos ligando a frase em uma outra frase, se estivesse com algum conectivo ligando a outra frase, a mesma seria uma proposição composta, logo e ala é uma proposição simples.


  • Encontrei a resolução desta prova, especificamente desta disciplina no seguinte link:

     http://www.youtube.com/watch?v=C2HDr9nxL5E

  • Gabarito. Certo.

    é uma proposição simples, pois para ser uma composta é necessário possuir um dos 5 conectores lógicos.

  • Simples e Fácil:

    Há apenas 1 verbo principal, logo, a proposição é simples

  • Vejo mais fácil assim:

    “A presença de um órgão mediador e regulador das relações entre empregados e patrões (Sujeito) é (Verbo) necessária em uma sociedade que busca a justiça social”
    1 Verbo;
    1 Sujeito;
    Logo, proposição simples.

  • Mas e o verbo buscar? 

  • http://www.youtube.com/watch?v=C2HDr9nxL5E  a resposta está em 36:22mmin do vídeo. 

  • Pelas questões que tenho respondido, extraio uma dica infalível

    o Sentido. 

    Se houver apenas um sentido na declaração é proposição simples 

  • CERTO.

     

    Proposição simples. O CESPE adora fazer essa pergunta para confundir o candidato e induzi-lo a entender que se trata de proposição composta. Porém a declaração possui uma única ideia central.

     

     

    A presença disso é necessário nisso.

  • A presença de um órgão mediador e regulador das relações entre empregados e patrões  ( TUDO ISSO SERIA O SUJEITO QUE PRATICA A AÇÃO)

     

    ANALIZAMOS DEPOIS DO VERBO = é necessária em uma sociedade que busca a justiça social - NA FRASE, INDICA QUE ESTÁ FALANDO DE APENAS O SUJEITO, SENDO UMA PREPOSIÇÃO SIMPLES..

     

    RESPOSTA: CORRETA

     

     

  • essa questao e certa pq tem uma única informão e sentido claro ( contendo um verbo e sujeito ) questão certa .

  • Sujeito composto e sentença longa. Ohhh o inimigo!Como diz o professor Renato.

  • Podemos ver que não há a presença de conectivos (por mais que exista o “e” na proposição, ele não está sendo utilizado com o intuito de unir proposições simples e, portanto, não faz desta proposição uma composta.  

  • Gabarito: CORRETO

    Podemos ver que não há a presença de conectivos (por mais que exista o “e” na proposição, ele não está sendo utilizado com o intuito de unir proposições simples e, portanto, não faz desta proposição uma composta.

    A oração acima pode ser resumida da seguinte forma:

    • A presença de um órgão é necessária em uma sociedade.

    Assim, conclui-se que o gabarito está correto.

    Fonte: ESTRATÉGIA CONCURSOS

  • Minha contribuição.

    Proposição simples: A casa é azul.

    Proposição composta: Se a casa é azul, então o gato é verde.

    Abraço!!!

ID
1032859
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Julgue os itens subsequentes, relacionados a lógica proposicional.

A sentença “O crescimento do mercado informal, com empregados sem carteira assinada, é uma consequência do número excessivo de impostos incidentes sobre a folha de pagamentos” pode ser corretamente representada, como uma proposição composta, na forma P->Q, em que P e Q sejam proposições simples convenientemente escolhidas.

Alternativas
Comentários
  • ERRADA

    Consertando o enunciado de acordo com o que foi aplicado na prova; o "P÷Q" na questão, na realidade é se P então Q:

    É uma proposição é simples. Não há a presença de conectivos (por mais que exista o “e” na proposição, ele não está sendo utilizado com o intuito de unir proposições simples e portanto, não faz desta proposição uma composta.
  • mas  " é uma consequencia" nao introduz uma condicional nao?
    tipo:
    "Se estudar , serei aprovado"
    "ser aprovado é uma consequecia de ter estudado"

    "se alguem poder ajudar, entao ficarei grato" kkkkk
  • o termo chave é CONSEQUÊNCIA

    Montando a proposição
    SE há um número excessivo de impostos incidentes sobre a folha de pagamentos ENTÃO há o crescimento do mercado informal, com empregados sem carteira asssinada.

  • DICA: veja os verbos. Só há um no caso. Não é só porque tem a palavra "consequência" que já é condicional. Não há uma proposição completa, ou melhor, uma ideia completa em "O crescimento do mercado informal, com empregados sem carteira assinada". E daí que seja assim?

    Um exemplo de condicional seria:
    Se o crescimento do mercado informal decorre de empregados sem carteira assinada, então há [como consequência] o número excessivo de impostos incidentes sobre a folha de pagamentos. (S -> P)

  • Ainda não entendi. Alguém poderia explicar melhor?

  • mais hem???? matéria do cão.


  • Questão ERRADA!

    Tentarei esclarecer as dúvidas pertinentes dos colegas abaixo:

    A questão quer saber tão somente se ela é SIMPLES ou COMPOSTA.

    Ela é simples, porque não há a presença de conectivos como "...e...", "...ou...", "ou...ou...", "se...então..."(ou o se, valendo-se de que o 'então' esteja implícito na questão.) ou o "...se somente se...".

    Na questão, o examinador diz que se trata de uma condicional, mas notem que não há emprego do se...então... ou apenas do "se"(com o "então" implícito) considerando assim a questão como ERRADA.

    É somente isso que a questão quer saber pessoal, se há emprego de conectivo ele é composta, se não há ela é simples.

    Espero ter sanado as dúvidas dos demais colaboradores abaixo.

    Bons estudos a TODOS!

    =)

  • Obrigada pela explicação, Concurseiro Focado! Agora entendi!

  • "O crescimento do mercado informal, com empregados sem carteira assinada, é uma consequência do número excessivo de impostos incidentes sobre a folha de pagamentos”                 Divide-se em primeira proposição: "O crescimento do mercado informal"               A segunda proposição: "empregados sem carteira assinada"               Terceira proposição: "é uma consequência do número excessivo de impostos incidentes sobre a folha de pagamentos"               Portanto seria a primeira proposição e a segunda como causa e a terceira como consequência.               Logo: P^Q->R

  • Bom pessoal marquei errado porque não ha incidência de verbos ou conectivos


  • proposição simples, logo nao pode ser representada como a questão afirma. Agora o colega dizer que tem 3 proposições... Ta de sacanagem.

     

  • Seria correto de fosse ¬P->Q.

  • Seria correto de fosse ¬P->Q.

  • Errado

    Não existe uma proposiçao composta no enunciado e sim uma simples, pois nao ha presença de conectivos.

  • Ter a palavra "consequência" na frase não significa  na lógica que ela é representada pelo conectivo Se então (-->)

  • Não leiam o comentário do Jocelio, ele viajou...

  • Gabarito. Errado.

    para ser uma preposição P->Q tinha que possuir o conectivo do condicional se..., então.

  • pra mim, a resposta é P apenas.......

  • Melhor não ir nessa onda de "se não tiver conectivo explícito não é condicional". Nesse mesmo ano de 2013, na prova para analista da ANS, o Cespe cobrou a seguinte questão (Q321710):

    “A escola não prepara com eficácia o jovem para a vida, pois o ensino profissionalizante não faz parte do currículo da grande maioria dos centros de ensino” estaria corretamente representada por P -> Q, em que P e Q fossem proposições lógicas convenientemente escolhidas."

    E deu o gabarito como CERTO.


    Ainda não consegui chegar em uma conclusão lógica capaz de explicar o porque da diferenciação entre os dois casos. Contudo, é um fato que se repete nas provas do Cespe que a presença da conjunção "pois" é entendida como presença de condicional (-->) enquanto a presença da palavra "consequência" não o é. 


    Espero ter ajudado.

  • Ao lermos a sentença, percebe-se que há ausência de conectivos lógicos, o que a leva ser uma proposição simples. Não se deve cometer o erro em considerar a palavra “consequência” um conectivo.
    Resposta: Errado.






  • Façam sempre a pergunta ao verbo. Notem que só possui um sujeito , ou seja , n é uma proposição composta.   

  • Nem Deus para entender a cabeça desses lógicos quando eles começam a se meter no português...
    Só porque não tem verbo??? Não faz sentido isso... O que dizer desta frase então: "O mercado informal cresce    como consequência de altos impostos serem   pagos". É uma proposição composta então?

    Por causa do uso do termo consequência, como nosso colega falou?

    Estou em dúvida entre essas duas interpretações.

  • Pessoal, espero que os ajude:

    Ao analisar uma assertiva como esta faço quase uma análise sintática, tentando indentificar os termos que integram a oração através do sistema S-V-C (sujeito, verbo e complemento), verifico quais conectivos presentes e por fim a semântica da coisa...

    Apesar de no campo do abstrato, tenho mitigado minhas dúvidas acerca da classificação de proposições lógicas desta forma e tem dado certo!


    Abraço a todos!

  • ERRADO - Vou aproveitar o exemplo de um amigo abaixo para explicar a diferença


    1º CASO - “A escola não prepara com eficácia o jovem para a vida, pois o ensino profissionalizante não faz parte do currículo da grande maioria dos centros de ensino” estaria corretamente representada por P -> Q, em que P e Q fossem proposições lógicas convenientemente escolhidas." (CERTO)

    Percebe-se que nesse primeiro caso há 2 proposições, pois elas estão representadas por 2 orações (que podem ser valoradas como V ou F):

    P1: A escola (sujeito) não prepara (verbo) com eficácia o jovem para a vida (complemento)

    P2: o ensino profissionalizante (sujeito) não faz (verbo) parte do currículo da grande maioria dos centros de ensino (complemento)

    E essas duas orações são ligadas pelo conectivo lógico "pois", que estabelece uma relação de consequência/causa (Também poderia ser utilizado "consequência", "causa", "se... então", "quando")


    2º CASO (Essa questão) - A sentença “O crescimento do mercado informal, com empregados sem carteira assinada, é uma consequência do número excessivo de impostos incidentes sobre a folha de pagamentos” pode ser corretamente representada, como uma proposição composta, na forma P->Q, em que P e Q sejam proposições simples convenientemente escolhidas. (ERRADO)

    Nesse caso há somente 1 proposição (simples), pois temos apenas 1 oração (que pode ser valorada em V ou F)

    P: O crescimento do mercado informal (sujeito), com empregados sem carteira assinada (aposto explicativo), é (verbo) uma consequência do número excessivo de impostos incidentes sobre a folha de pagamentos (complemento)

     

    Que também poderia ser reescrita:

    P': O número excessivo de impostos incidentes sobre a folha de pagamentos (sujeito) é (verbo) a causa do crescimento do mercado informal, com empregados sem carteira assinada (complemento)


    As orações P e P' dão a ideia de causa e consequência, porém para caracterizar proposições compostas elas deveriam ser representadas por 2 orações, o que não é o caso.



    Vou postar aqui mais alguns vários exemplos para que possam fixar melhor, use sempre o conceito do nº de orações que possam ser valoradas como V ou F (lembre-se que frases no imperativo, exclamativo, interrogativo ou optativas ou abertas não podem ser valoradas, portanto não são proposições lógicas):


    Q368660  (CESPE - 2014 - CADE - Nível Médio - Conhecimentos Básicos)
    A sentença “Os candidatos aprovados e nomeados (sujeito) estarão subordinados (Locução verbal) ao Regime Jurídico Único dos Servidores Civis da União, das Autarquias e das Fundações Públicas Federais (complemento)” é uma proposição lógica composta. (ERRADA)


    Q355836  (CESPE - 2013 - STF - Técnico Judiciário - Área Administrativa)

    A sentença “A indicação de juízes para o STF deve ser (imperativo) consequência de um currículo que demonstre excelência e grande experiência na magistratura” pode ser corretamente representada na forma P→Q, em que P e Q sejam proposições simples convenientemente escolhidas. (ERRADA - Está errada por ser imperativo "deve ser")


    Q344285 (CESPE - 2013 - MTE - Auditor Fiscal do Trabalho - Prova 1)

    A sentença “Quem é o maior defensor de um Estado não intervencionista, que permite que as leis de mercado sejam as únicas leis reguladoras da economia na sociedade: o presidente do Banco Central ou o ministro da Fazenda? (Frase Interrogativa)" é uma proposição composta que pode ser corretamente representada na forma (P∨Q)∧R, em que P, Q e R são proposições simples convenientemente escolhidas. (ERRADA - Frase interrogativa)


    Q321711  (CESPE - 2013 - ANS - Analista Administrativo)

    A expressão “Como não se indignar, assistindo todos os dias a atos de violência fortuitos estampados em todos os meios de comunicação do Brasil e do mundo?” é uma proposição lógica que pode ser representada por P -> Q , em que P e Q são proposições lógicas convenientemente escolhidas. (ERRADA - Frase interrogativa)


    Q313207 (CESPE - 2013 - IBAMA - Analista Ambiental - Tema 2)

    A proposição “Fiscalizar os poderes constituídos (Sujeito) é (verbo) um dos pilares da democracia (complemento) e garantir a liberdade de expressão (sujeito), [é] (Verbo) outro pilar da democracia (complemento)” pode ser corretamente representada por P∧Q. (CERTA)

  • Pessoal, observem o comentario de nossa colega dani logo abaixo, otimo comentario e esclarece as duvidas de uma maneira ampla. parabens.....

  • Essa questão considero uma espécie de pegadinha. Segundo o comentário do prefessor (disponibilizado na questão), não devemos cair no erro de considerar a palavra "consequencia" um conectivo.

    Outras "pegadinhas" famosas:

    Utilizar sujeito composto em proposição simples:

    "Maças e Laranjas são doces" - É uma proposição simples


    Sentença paradoxal:

    "Esta frase é uma mentira" - Não é proposição

  • Eu considero como sendo sim uma proposição composta, na verdade a banca cobrou o assunto "condição" e explico:

    Explicação: no conectivo "se então" o antecedente é condição SUFICIENTE, o consequente é condição NECESSÁRIA. Ou seja: P= "O crescimento do mercado informal, com empregados sem carteira assinada" Q=, "é uma consequência do número excessivo de impostos incidentes sobre a folha de pagamentos”

    Percebe-se, ao ler a frase, que P não seria condição SUFICIENTE para Q (P-->Q), mas sim Q seria suficiente para P (Q-->P), pois é o "número excessivo de impostos incidentes sobre a folha de pagamentos" (Q) que fazem com que haja " O crescimento do mercado informal [...]" estão vendo como faz mais sentido?

    Portanto a correta representação, como uma proposição composta, seria na forma Q->P. 

  • Excelente explicação da Dani. Uma verdadeira aula de Raciocínio Lógico.

  • Eu pensei exatamente como o Marcones!

  • Excelente comentário da Dani, além de ser uma aula de Raciocínio Lógico, é também de Análise Sintática! :)

  • Lendo o comentário da Dani, me surgiu uma dúvida.

    Não é vedado o uso da vírgula entre sujeito e verbo ? 

    Não estou afirmando que estou certo, isso é só uma dúvida minha.

  • Lucas, essa é a regra geral. No entanto, quando há expressão intercalada (oração, aposto etc), esta deve vir separada por vírgulas.

  • Excelente explicação de Dani Concursanda!! Obrigada!!

  • Proposição simples, demonstra uma única ideia, pode ser verdadeira ou falsa.

  • “O crescimento do mercado informal, com empregados sem carteira assinada, é uma consequência do número excessivo de impostos incidentes sobre a folha de pagamentos” 

    O que devemos analisar para a CESPE:

    Número de verbos: 1 verbo, 1 oração, proposição simples


    Cuidado! Se você for analisando logo de cara, tentando "fazer uma condicional", vai coneguir!!

    Melhor caminho é sempre ver se é uma proposição composta ou não antes de ver o tipo de proposição!





  • “O crescimento do mercado informal, com empregados sem carteira assinada, é uma consequência do número excessivo de 

                                                                                 APOSTO EXPLICATIVO               VL

    impostos incidentes sobre a folha de pagamentos” 

    =================================================================================

    P: “O crescimento do mercado informal é uma consequência do número excessivo de impostos incidentes sobre a folha de pagamentos” 


  • Proposição simples. Podemos perceber que segue uma só linha de pensamento, uma só ideia.

  • Errada
    É uma proposição simples, onde não se pode extrair mais de uma com sentido completo. Não tem nem como ver qual é o antecedente(condição suficiente) ou qual é o consequente(condição necessária).

  • Quando for questão assim, procura os verbos primeiro

    1 verbo ''ser'' 

    1 oração 

    Preposição simples 

  • Não há lógica nisso. se a banca bem quisesse, poderia colocar o gabarito como "certo" e justificá-lo. Há questões parecidas com essa que a banca coloca como certo, e aparecem justificativas. Muito relativo.

  • ATENÇÃO COM A PALAVRA CONSEQUÊNCIA!

    Quando a palavra consequência aparecer na frase observe se há uma relação de causa/efeito e se houver será proposição composta. Além disso, se há entre a palavra "consequência" dois verbos (de preferência no infinitivo) será uma proposição composta, se não houver, é simples.

    Ex.: Passar (v. no infinitivo) é uma consequência de estudar (v. no infinitivo) = prop. composta

    Ex.: A educação é (apenas um verbo) uma consequência de um país sério = prop. simples

     

    A estabilidade econômica é (um verbo) dever do Estado e consequência (não há verbo após a palavra consequência) do controle rígido da inflação = proposição SIMPLES.

  • Para auditor todas são obvias,brincadeira como para tecnicos tudo e dificil.

  • Muitas explicações incorretas e imprecisas...

    Experimente o mais simples: procure pelos conectotivos clássicos: E, OU, SE, ENTÃO, SOMENTE

    Não encontrou? Pode assinalar como PROPOSIÇÃO SIMPLES sem medo de ser feliz !

  • ERRADO

     

    ESSA MALDITA QUESTÃO CAIU NA PROVA DA ABIN 2018

    ELA INDUZ A GENTE ERRAR QUANDO FALA EM "consequência" QUERENDO VALORAR COMO "SE ENTÃO"

     

    Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: ABIN  Prova: Oficial Técnico de Inteligência - Conhecimentos Gerais

    Julgue o item a seguir, a respeito de lógica proposicional.

     

    A proposição “A vigilância dos cidadãos exercida pelo Estado é consequência da radicalização da sociedade civil em suas posições políticas.” pode ser corretamente representada pela expressão lógica P→Q, em que P e Q são proposições simples escolhidas adequadamente.

     

    GABARITO ERRADO

  • Tem o conectivo ? Não .Então, Pau no burro.

  • O crescimento do mercado informal, com empregados sem carteira assinada, é uma consequência do número excessivo de impostos incidentes sobre a folha de pagamentos

    VERBO ANTE...é uma consequência do. VERBO DEPOIS      BIZU: JHONI FOCUS !  SÓ VAI SER UMA CONDICIONAL " SE NÃO " SE ANTES DA PARTE EM VERMELHO TIVER VERBO E DEPOIS DA PARTE VERMELHA TIVER VERBO. Lembrando que o "é " em vermelho não conta.

    EX: ESTUDAR É UMA CONSEQUENCIA DE PASSAR . VERBO ANTES E DEPOIS.

  • Já sabemos que o posicionamento do CESPE é que se temos apenas uma oração principal, estamos diante de uma oração simples. “O crescimento do mercado informal, com empregados sem carteira assinada, é uma consequência do número excessivo de impostos incidentes sobre a folha de pagamentos”.

    Podemos ver que não é possível reduzir a frase, também não temos nenhum conectivo, portanto, esta é uma proposição simples.

    Desta forma, não podemos representa-la como uma proposição composta P Q.

    Importante: Quando a palavra consequência aparecer na frase, devemos observar se há uma relação de causa/efeito e se houver será proposição composta. Além disso, se há entre a palavra "consequência" dois verbos (de preferência no infinitivo) será uma proposição composta, se não houver, é simples. 

  • Gab E Proposição Simples

  • Na condicional ( →):

    - O antecedente é condição suficiente para o consequente e;

    - O consequente é condição necessária para o antecedente.

    "é consequência de" -> para ser condicional tem que ter "verbo antes e depois" -> se ñ tiver um dos dois verbos: proposição "simples".

    VEJA-SE:

    Q555366 A sentença “A aprovação em um concurso é consequência de um planejamento adequado de estudos" pode ser simbolicamente representada pela expressão lógica P → Q, em que P e Q são proposições adequadamente escolhidas. Gabarito: Errado

  • SEGUI O MESMO RACIOCINEO

ID
1032862
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Julgue os itens subsequentes, relacionados a lógica proposicional.

A sentença “Quem é o maior defensor de um Estado não intervencionista, que permite que as leis de mercado sejam as únicas leis reguladoras da economia na sociedade: o presidente do Banco Central ou o ministro da Fazenda?” é uma proposição composta que pode ser corretamente representada na forma (P∨Q)∧R, em que P, Q e R são proposições simples convenientemente escolhidas.

Alternativas
Comentários
  • Acredito que o erro da questão é que uma interrogação, ou seja, uma pergunta não pode ser uma proposição composta.

    por favor, se o erro não for esse me avise.

    espero ter ajudado!!
  • ERRADO

    Vale transcrever o enunciado correto:
    " A sentença “Quem é o maior defensor de um Estado não intervencionista, que permite que as leis de mercado sejam as únicas leis reguladoras da economia na sociedade: o presidente do Banco Central ou o ministro da Fazenda?” é uma proposição composta que pode ser corretamente representada na forma (PVQ)∧R, em que P, Q e R são proposições simples convenientemente escolhidas."

    Resposta de acordo com o AprovaConcursos:
    A sentença     não é uma proposição pois interrogações (perguntas) não podem ser classificadas como Verdadeiras ou Falsas. Sendo assim, ela não é proposição e muito menos proposição composta.
  • NÃO HÁ PROPOSIÇÃO NAS FRASES:

    Interrogativas (?)
    Exclamativas (!)
    Imperativas
    Expressão algebricas - não se pode afirmar o que é verdade
    sentenças sem verbos

    fonte: Alfacon
  • Exemplos:
    Pare de fazer o dever, João! (imperativa)
    João, já fez o dever? (interrogativa)
    João, que susto! (exclamativa)

    X é um número par. (qual o valor de x?)
    Ele é advogado. (sujeito é "indefinido")
    Belo momento de alegria (frase nominal).

    Em nenhum dos casos acima, é possível atribuir V ou F. Não são proposições.

  • Na Logica sequencia denomina-se PROPOSIÇÃO uma frase que pode ser julgada com V ou F

    E FRASES EXCLAMATIVAS não podem ser valoradas, portanto NÃO SÃO PREPOSIÇÕES, e são chamdas de SENTENÇA ABERTA

  • Tradicional pega ratão.. kkk a banca coloca uma questão enorme pra tirar o foco da frase interrogativa.

  • Cheguei ate a interrogativa e já marco como ERRADA!

    Nas interrogativas não ha valor logico.

  • A primeira coisa que vejo em uma pergunta dessas é se a declaração possui ? ! , nesse caso abro o sorriso sabendo que não é proposição 

  • Gabarito. Errado.

    frases interrogativas não possuem valor lógico .

  • Questão errada.

    Expressões dessa forma são denominadas sentenças
    abertas, ou funções proposicionais, pois não tem sentido completo.
    INTERROGATIVAS,
    EXCLAMATIVAS,
    IMPERATIVAS    .

    Fonte: professor BRUNNO LIMA, VOU PASSAR

  • Analisando a questão,

    É sabido que uma proposição é uma sentença declarativa, seja ela expressa de forma afirmativa ou negativa, na qual podemos atribuir um valor lógico “V” (verdadeiro) ou “F” (falso). A sentença dada no enunciado é interrogativa, sendo assim a mesma nem chega a ser uma proposição.



    RESPOSTA: ERRADO



  • Apareceu interrogação já não é proposição!! Não precisa olhar mais nada!! 

  • Gabarito: errado


    Proposição é toda sentença declarativa fechada.
    Não são proposições:
    Ex:
    Bom dia! ( sentenças exclamativas)
    Que horas são? (sentenças interrogativas)
    Vá para o quarto (sentenças imperativas)
    X é a capital da Alemanha ( sentenças abertas)

  • Errado

    Não são proposições:

    - perguntas (?)

    - exclamações (!)

    - ordens (.)

    - sentenças abertas

  • ERRADO
    Quem disse que PERGUNTA pode ser proposição?

  • Gabarito: Errado


    Não são proposições:
    Exemplos:
    Brasília é a capital federal ? (Frase Interrogativa)
    Estudem! (Frase Exclamativa)
    Vá lavar o carro. (Frase Imperativa)
    Alguém é alto. (Sentença Aberta, afinal qm é alto ?)

  • pergunta não é considerada preposição


  • Proposições são frases declarativas, porquanto as interrogativas não são consideradas proposições.

  • Frases exclamativas, interrogativas e optativas(fulano é bonito, ciclano é forte) não são proposições.

  • Quando vi a interrogação fui logo para resposta. ERRADO.

  • O meu sentimento é que que as provas de ensino superior são mais tranquilas do que às de ensino médio.

  • Frases interrogativas não são consideradas preposições!

    Fé em Deus!

  • Errada
    Frases interrogativas não são proposições!

     

    Quem é o maior defensor de um Estado não intervencionista, que permite que as leis de mercado sejam as únicas leis reguladoras da economia na sociedade: o presidente do Banco Central ou o ministro da Fazenda?

  • Cuidado ! Galera,

    Às vezes, a oração pode ter o sinal de INTERROGAÇÃO e ser ,perfeitamente, uma PROPOSIÇÃO. É necessário analisar cada questão com minuciosidade.

    Ex.: Quem publicou a Teoria da Relatividade ? Foi Albert Einstein. (É PROPOSIÇÃO) 

    As provas do Cespe são interdisciplinares.Se não dominarmos o português em RLM, beiramos a tragédia. 

  • Frases INTERROGATIVAS

    IMPERATIVAS

    EXCLAMATIVA

    com SENTENÇA  ABERTA

    NÃO SÃO PROPOSIÇÕES

  • mesmo que fosse uma proposição, não corresponderia a formula, pois seria mais ou menos assim: 

    P: O maior defensor de um estado NÃO é intervencionista. 

    Q: As leis de mercado são as únicas leis reguladoras da economia na sociedade.

    ¬p então q

  • frase interrogativa.. 

  • A sentença dada no enunciado é interrogativa, sendo assim a mesma nem chega a ser uma proposição.

     

     

    GABARITO ERRADO

  • Essa é para pegar distraido!

  • Nem proposição é.

  • PRESTA ATENÇAO NO USO DA INTERROGAÇAO

  • tem uma interrgoação no final. logo não é proposição.

  • Olá pessoal,
     
    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
    https://youtu.be/T-gOdcyRA4U
     
    Professor Ivan Chagas
    www.gurudamatematica.com.br

  • Perguntas nem ordens  são proposições!

  • Fazenda? NÃO PRECISA NEM CONTINUAR A LEITURA.

    GABARITO = ERRADO

    PM/SC

    DEUS PERMITIRÁ

  • ERRADO

    vide conceito que o próprio cespe/cebraspe colocou em prova.

    Q418951 - No conjunto de todas as frases, as proposições encontram-se entre aquelas classificadas como declarativas e verbais, ou seja, entende-se como proposição todo conjunto de palavras ou símbolos que exprimam um pensamento de sentido completo, para o qual seja possível atribuir, como valor lógico, ou a verdade ou a falsidade. Assim, as proposições transmitem pensamentos, isto é, afirmam fatos ou exprimem juízos que se formam a respeito de determinados entes. Com base nessas informações, julgue se o item a seguir é proposição.

    Que excelente local de trabalho!

    Gab. ERRADO

  • NÃO SÃO PROPOSIÇÕES.

    FRASES IMPERATIVAS (Que passam ideia de ordem, conselho).

    FRASES INTERROGATIVAS. (?)

    FRASES EXCLAMATIVAS (!)

    SENTENÇAS ABERTAS (x+y < 5)

    PARADOXO (Frases que se contradizem ex: Estou mentindo agora)

    Normalmente Frases que se utilizam de pronomes (ele e ela) também não são proposições.

    QUESTÃO: ERRADA.

  • frase interrogativa não é proposição :)

  • Gabarito Errado.

    Frases interrogativas não são proposições.

  • As frases interrogativas não são proposições, pois não podem ser valoradas como “V” ou “F”.

    A principal característica de uma proposição é a possibilidade de valorá-la como verdadeira (V)ou falsa (F)

  • São proposições:

    • Verbo (mesmo se implícito).  
    • Sentido completo.  
    • Possibilidade de julgar se é verdadeiro ou falso. 

    Não são proposições:  

    • Frases exclamativas: “Meu Deus!”  
    • Frases interrogativas: “Você me ama?”  
    • Frases imperativas: “Não estude para passar, mas até passar!”  
    • Frases sem verbo: “O mundo dos concursos públicos.”  
    • Frases abertas: “x + 1 = 7” ; 
    • Frases paradoxais: “Só sei que nada sei.” 
ID
1032865
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

No que se refere à Organização Internacional do Trabalho (OIT), julgue os seguintes itens.

Na composição dos órgãos da OIT, adota-se a regra geral do tripartismo.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: CERTO

     

    O tripartismo é o termo usado para se referir a um determinado tipo de procedimentos de organização e coordenação entre os três setores: governos, organizações patronais e sindicatos. A origem do tripartismo deve estar localizado na Organização Internacional do Trabalho (OIT), Organização Internacional governado por representantes de governos, empregadores e trabalhadores de cada um dos países membros.

    TRIPARTISMO  -  significa Cooperação entre organizações de empregadores, de trabalhadores e dos governos para a promoção da justiça social.

    Read more: http://aulete.uol.com.br/tripartismo#ixzz2imlnU1xH

  • R: Certa. 

    A composição dos órgãos da OIT é formada por representantes de entidades de trabalhadores, empregadores e governo. De acordo com o art. 2, da Constituição da OIT , o órgão é dividido em: Conferência geral, Conselho de Administração e Repartição Internacional do Trabalho.


    fonte: www.euvoupassar.com.br

  • 2 representantes do Governo, 1 dos trabalhadores e 1 dos empregadores

  • A Organização Internacional do Trabalho-OIT é um organismo tripartite, ou seja, sua composição é formada por representantes de entidades de trabalhadores, empregadores e governo, os três principais atores do mercado de trabalho.

  • C = por que tem representantes dos trabalhadores, empregados e Estados. 

  •    Em 1919, a Organização Internacional do Trabalho (OIT) foi criada em decorrência do Tratado de Versalhes que pôs fim à 1ª Guerra Mundial. Naquele momento, vigorava um verdadeiro reconhecimento da importância da justiça social para fomentar uma cultura de paz, assim como maior compreensão da crescente interdependência econômica do mundo.

      Um aspecto essencial nas atividades da OIT é a importância da cooperação entre governos, organizações de trabalhadores e empregadores na promoção do progresso social e econômico. Esse tipo de organização e concertação entre esses três setores ficou conhecido pelo termo “tripartismo". A OIT é a única agência “tripartida" da ONU. Na prática, isso significa que a representação dos governos, empregadores e trabalhadores na OIT se dá de forma igualitária, permitindo o debate e a adoção em conjunto de normas, políticas e programas laborais. Essa estrutura, em que trabalhadores e empregadores tem o mesmo direito de voto que os governos nas suas deliberações, é uma mostra de diálogo social.

      A OIT realiza seu trabalho por meio de três órgãos fundamentais: 1) a Conferência Internacional do Trabalho; 2) o Conselho de Administração ; e 3) o Escritório Internacional do Trabalho. Todos esses órgãos contam com representantes dos governos, empregadores e trabalhadores. Além disso, o Conselho e o Escritório são auxiliados por comissões ( também tripartidas), que se ocupam dos principais setores econômicos, e de comitês de especialistas em matéria de formação profissional, desenvolvimento da capacidade administrativa, segurança e saúde no trabalho, relações laborais, educação dos trabalhadores e problemas específicos que afetam mulheres e jovens.

       Em 2008, foi publicada a Declaração sobre Justiça Social, que definiu uma “Estratégia para um Trabalho Digno da OIT", incluindo como pilares importantes o diálogo social tripartido e a promoção da justiça social e do desenvolvimento sustentável.
    Gabarito: Certo

  • TRIPARTISMO=> TRABALHADORES, EMPREGADOS E ESTADOS.

  • OIT - ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO. é um organismo tripartite, ou seja, sua composição é formada por representantes de entidades de trabalhadores, empregadores e governo, os três principais atores do mercado de trabalho

ID
1032868
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

No que se refere à Organização Internacional do Trabalho (OIT), julgue os seguintes itens.

Ao Conselho de Administração da OIT compete centralizar e distribuir as informações referentes à regulamentação internacional da condição dos trabalhadores e do regime do trabalho.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO

    Artigo 10 
    1. A Repartição Internacional do Trabalho terá por funções a centralização e a distribuição de todas as informações referentes à regulamentação internacional da condição dos trabalhadores e do regime do trabalho e, em particular, o estudo das questões que lhe compete submeter às discussões da Conferência para conclusão das convenções internacionais assim como a realização de todos os inquéritos especiais prescritos pela Conferência, ou pelo Conselho de Administração. 
    Portanto, percebemos que o CESPE inverteu os conceitos, na medida em que centralizar e distribuir as informações referentes à regulamentação internacional das condições dos trabalhadores e do regime do trabalho não constitui competência do Conselho de Administração, mas da Repartição Internacional do Trabalho. 

    FONTE:http://concurseiro24horas.com.br/site/upload/artigos_arq/166_33.pdf

    BONS ESTUDOS
    A LUTA CONTINUA

  • É verdade,munir prestes ,o cespe inverteu os conceitos.

  • CONSTITUIÇÃO DA ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO (OIT) E SEU ANEXO

    (Declaração de Filadélfia)

    Artigo 10

    1. A Repartição Internacional do Trabalho terá por funções a centralização e a distribuição de todas as informações referentes à regulamentação internacional da condição dos trabalhadores e do regime do trabalho e, em particular, o estudo das questões que lhe compete submeter às discussões da Conferência para conclusão das convenções internacionais assim como a realização de todos os inquéritos especiais prescritos pela Conferência, ou pelo Conselho de Administração.


  • A OIT é dirigida por um Conselho de Administração responsável pela elaboração e controle de execução de políticas e programas da organização internacional do trabalho.

  • E = a competência é para elaboração e controle.

  •     Em 1919, a Organização Internacional do Trabalho (OIT) foi criada em decorrência do Tratado de Versalhes que pôs fim à 1ª Guerra Mundial. Naquele momento, vigorava um verdadeiro reconhecimento da importância da justiça social para fomentar uma cultura de paz, assim como maior compreensão da crescente interdependência econômica do mundo.

        A OIT realiza seu trabalho por meio de três órgãos fundamentais: 1) a Conferência Internacional do Trabalho; 2) o Conselho de Administração ; e 3) o Escritório Internacional do Trabalho. Todos esses órgãos contam com representantes dos governos, empregadores e trabalhadores (tripartismo). O Conselho de Administração é responsável pela elaboração e controle de execução de políticas e programas da organização internacional. Já a centralização e distribuição de dados relacionados à legislação internacional dos trabalhadores compete ao Escritório Internacional do Trabalho, pois este concentra a maioria das atividades de pesquisa, de produção de estudos e publicações, de reuniões tripartites setoriais e de reuniões de comissões e comitês. 

    Gabarito: Errado



  • 1. A Repartição Internacional do Trabalho terá por funções a centralização e a distribuição de todas as informações referentes à regulamentação internacional da condição dos trabalhadores e do regime do trabalho e, em particular, o estudo das questões que lhe compete submeter às discussões da Conferência para conclusão das convenções internacionais assim como a realização de todos os inquéritos especiais prescritos pela Conferência, ou pelo Conselho de Administração

  • Conselho de administração: elaboração e controle das políticas pub...

    Repartição internacional do trabalho: centralização e distribuição de todas as informações...

ID
1032871
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

No que se refere à Organização Internacional do Trabalho (OIT), julgue os seguintes itens.

Organização profissional de empregados de Estado que tenha ratificado determinada convenção tem legitimidade para apresentar à Repartição Internacional do Trabalho da OIT queixa contra qualquer Estado-membro que, tendo também ratificado a convenção, não assegure a sua execução.

Alternativas
Comentários
  • Questão errada

    CONSTITUIÇÃO DA ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO - OIT

    Artigo 26  1. Cada Estado-Membro poderá enviar uma queixa à Repartição Internacional do Trabalho  contra outro Estado-Membro que, na sua opinião, não houver assegurado satisfatoriamente a  execução de uma convenção que um e outro tiverem ratificado em virtude dos artigos precedentes . 
      2. O Conselho de Administração poderá, se achar conveniente, antes de enviar a questão a uma  comissão de inquérito, segundo o processo indicado adiante, pôr-se em comunicação com o  Governo visado pela queixa, do modo indicado no art. 24. ( ... Toda reclamação, dirigida à Repartição
    Internacional do Trabalho, por uma organização profissional de empregados ou de empregadores,
    e segundo a qual um dos Estados-Membros não tenha assegurado satisfatoriamente a execução
    de uma convenção a que o dito Estado haja aderido    , poderá ser transmitida pelo Conselho de
    Administração ao Governo em questão     e este poderá ser convidado a fazer, sobre a matéria,
    a declaração que julgar conveniente. )

    3. Se o Conselho de Administração não julgar necessário comunicar a queixa ao Governo em  questão, ou, se essa comunicação, havendo sido feita, nenhuma resposta que satisfaça o referido  Conselho, tiver sido recebida dentro de um prazo razoável, o Conselho poderá constituir uma  comissão de inquérito que terá a missão de estudar a reclamação e apresentar parecer a  respeito. 
      4. O Conselho também poderá tomar as medidas supramencionadas, quer ex officio, quer baseado na  queixa de um delegado à Conferência. 

    Da leitura desses dispositivos percebemos dois erros na presente assertiva: Primeiro, a Organização Profissional de Empregados submete reclamações à Repartição e não  queixas como mencionou a assertiva.  Segundo, a Organização Profissional de Empregados não precisa ser constituída em Estado-membro  que tenha ratificado a Convenção.   

  • Completando:

    Art. 24 -->> Toda  reclamação,  dirigida  à  Repartição  Internacional  do  Trabalho,  por  uma organização profissional de empregados ou de empregadores, e segundo a qual um dos Estados-Membros  não  tenha  assegurado  satisfatoriamente  a  execução  de  uma convenção  a  que  o  dito  Estado  haja  aderido,  poderá  ser  transmitida  pelo  Conselho  de Administração  ao  Governo  em  questão  e  este  poderá  ser  convidado  a  fazer,  sobre  a matéria, a declaração que julgar conveniente.


  • Estado => Queixa

    Organizações => Reclamação

    e não precisa a organização ter feito parte da votação da Convenção


    toda prova comentada aqui: https://concurseiro24horas.com.br/site/upload/artigos_arq/166_33.pdf

  •    Em 1919, a Organização Internacional do Trabalho (OIT) foi criada em decorrência do Tratado de Versalhes que pôs fim à 1ª Guerra Mundial. Naquele momento, vigorava um verdadeiro reconhecimento da importância da justiça social para fomentar uma cultura de paz, assim como maior compreensão da crescente interdependência econômica do mundo.

      A OIT realiza seu trabalho por meio de três órgãos fundamentais: 1) a Conferência Internacional do Trabalho; 2) o Conselho de Administração ; e 3) o Escritório Internacional do Trabalho. Todos esses órgãos contam com representantes dos governos, empregadores e trabalhadores (tripartismo).

        No que se refere à questão, o erro está apenas na terminologia usada. Uma organização profissional de empregados ou empregadores pode dirigir uma reclamação à Repartição Internacional do Trabalho, segundo o art. 24 da Constituição da OIT. Já os Estados-membros podem enviar uma queixa à Repartição contra outro Estado-membro que não tenha assegurado satisfatoriamente a execução de uma convenção (art. 26).


  • OrganizaÇÃO - ReclamaÇÃO Estado - Queixa

  • Caramba que diferença cósmica: queixa e reclamação. Aumentei o meu QI em 50 pontos depois dessa maravilhosa questão. E minha raiva em mais de 8000. VÁ A ME**A CESPE!!!

ID
1032874
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

No que se refere à Organização Internacional do Trabalho (OIT), julgue os seguintes itens.

As normas da OIT, compostas de convenções e recomendações, possuem natureza jurídica de tratados internacionais, vinculando os Estados que as ratifiquem.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO

    as Convenções da OIT são tratados internacionais multilaterais, de caráter normativo, que estão abertos à assinatura e ratificação por qualquer Estado interessado. Além das Convenções, a OIT edita também recomendações, que têm por objetivo auxiliar e orientar os Estados nas políticas e práticas nacionais protetivas do trabalhador. Em razão disso, as recomendações não possuem natureza imperativa e não necessitam de ratificação. 

    FONTE:http://concurseiro24horas.com.br/site/upload/artigos_arq/166_33.pdf

    BONS ESTUDOS
    A LUTA CONTINUA

  • Recomendações: são Softs Law, não são vinculantes.

    Convenções: são hard law, são vinculantes.

    Bons Estudos

  •      Em 1919, a Organização Internacional do Trabalho (OIT) foi criada em decorrência do Tratado de Versalhes que pôs fim à 1ª Guerra Mundial. Naquele momento, vigorava um verdadeiro reconhecimento da importância da justiça social para fomentar uma cultura de paz, assim como maior compreensão da crescente interdependência econômica do mundo.

        A OIT realiza seu trabalho por meio de três órgãos fundamentais: 1) a Conferência Internacional do Trabalho; 2) o Conselho de Administração ; e 3) o Escritório Internacional do Trabalho. Todos esses órgãos contam com representantes dos governos, empregadores e trabalhadores (tripartismo).

          Segundo a Constituição da OIT, também conhecida como Declaração da Filadélfia, as normas da Organização podem tomar duas formas: a de uma convenção internacional e a de uma recomendação (art. 19º, I).  Em ambos os casos, para que sejam aceitas em votação final, tanto a Convenção como a recomendação devem obter dois terços dos votos presentes (art. 19º, II). Porém, o art. 20 exige que apenas a convenção passe por procedimento (descrito no art. 102 da Carta da ONU) referente aos tratados internacionais, no intuito de vincular juridicamente os Estados -membros que a assinaram. As recomendações, por outro lado, são apenas orientações da OIT aos Estados, não os obrigando internacionalmente.

    Gabarito: Errado




  • Isso mesmo, em se tratando de recomendações não há efeito vinculante.

  • As recomendações não possuem natureza imperativa e não necessitam de ratificação. 

    Apenas as Convenções são vinculantes.

  • recomendaçoes --> soft law (nao vinculam)

    convençoes --> hard law. Vinculam 

  • recomendaçoes --> soft law (nao vinculam)

    convençoes --> hard law. Vinculam 

    BIZU: conVenções = Vincualam

    recomendaçÕes = nÃo vinculam

ID
1032877
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

No que se refere à Organização Internacional do Trabalho (OIT), julgue os seguintes itens.

A OIT, pessoa jurídica de direito internacional público, não possui capacidade para ajuizar ações.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO

    Artigo 39  A Organização Internacional do Trabalho deve ter personalidade jurídica, e, precipuamente, capacidade para:  a) adquirir bens, móveis e imóveis, e dispor dos mesmos;  b) contratar;  c) intentar ações. 

    FONTE:http://concurseiro24horas.com.br/site/upload/artigos_arq/166_33.pdf

    BONS ESTUDOS
    A LUTA CONTINUA
  • Mandou bem munir prestes. Errei esta, mas não erro mais!!!

  • Conforme o art. 39, da Constituição da OIT, a organização tem capacidade para adquirir bens, móveis e imóveis, e dispor dos mesmos; contratar; e intentar ações.


    A resposta está errada. 


ID
1032880
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

À luz das normas internacionais de proteção aos direitos humanos, julgue os itens que se seguem, acerca do combate ao trabalho forçado.

De acordo com o Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos, o trabalho exigido de uma pessoa que esteja presa em cumprimento de decisão judicial caracteriza-se como trabalho forçado

Alternativas
Comentários

  • DECRETO No 592, DE 6 DE JULHO DE 1992.

    Atos Internacionais. Pacto Internacional sobre Direitos Civis e Políticos. Promulgação.


    ARTIGO 8

     1. Ninguém poderá ser submetido á escravidão; a escravidão e o tráfico de escravos, em todos as suas formas, ficam proibidos.

     2. Ninguém poderá ser submetido à servidão.

     3. a) Ninguém poderá ser obrigado a executar trabalhos forçados ou obrigatórios;

     b) A alínea a) do presente parágrafo não poderá ser interpretada no sentido de proibir, nos países em que certos crimes sejam punidos com prisão e trabalhos forçados, o cumprimento de uma pena de trabalhos forçados, imposta por um tribunal competente;

     c) Para os efeitos do presente parágrafo, não serão considerados "trabalhos forçados ou obrigatórios":

     i) qualquer trabalho ou serviço, não previsto na alínea b) normalmente exigido de um individuo que tenha sido encarcerado em cumprimento de decisão judicial ou que, tendo sido objeto de tal decisão, ache-se em liberdade condicional;

     ii) qualquer serviço de caráter militar e, nos países em que se admite a isenção por motivo de consciência, qualquer serviço nacional que a lei venha a exigir daqueles que se oponham ao serviço militar por motivo de consciência;

     iii) qualquer serviço exigido em casos de emergência ou de calamidade que ameacem o bem-estar da comunidade;

     iv) qualquer trabalho ou serviço que faça parte das obrigações cívicas normais.


  • Entendi que essa questão referiu-se à alínea c, inciso III :

    c) Para os efeitos do presente parágrafo, não serão considerados "trabalhos forçados ou obrigatórios":

    (...)  iii) qualquer serviço exigido em casos de emergência ou de calamidade que ameacem o bem-estar da comunidade;

  • Pessoal, aprendi assim:

    Cabe trabalhos forçados, o que não cabe é o trabalho que agrida seus direitos humanos.

  • ERRADA! O trabalho exigido de uma pessoa que esteja presa em cumprimento de decisão judicial não caracteriza-se trabalho forçado.

  • O trabalho do preso é um direito e uma obrigação sua, o que não se confunde com o trabalho forçado.


    Dizer que o trabalho é obrigatório é o mesmo que dizer que a sua não execução acarreta uma falta, uma sanção disciplinar, por exemplo, e não que ele será coagido a realizá-lo. A coação, esta sim, caracterizaria um trabalho forçado.

  • O Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos, também conhecido pela sigla PIDCP, foi aprovado em 1966, pela Assembleia Geral das Nações Unidas, em meio a um momento de polarização política do sistema internacional de direitos humanos devido à Guerra Fria. O PIDCP demonstra um esforço de complementação e detalhamento dos direitos civis e políticos inscritos na Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948.

    Quanto à sua organização, o Pacto é composto por um preâmbulo e quarenta e sete artigos, divididos em cinco partes. É importante reparar que, no preâmbulo, são reconhecidos a universalidade, indivisibilidade e inalienabilidade dos direitos humanos, princípios estes que já tinham sido consagrados pela Declaração Universal. Além disso, o Pacto inova ao elencar novos direitos como o direito à autodeterminação (art 1º), o direito de não ser preso por descumprimento de obrigação contratual (art.11) e o direito das minorias à identidade cultural, religiosa e linguística (art 27). O PIDCP entrou em vigor apenas em 1976, após alcançar o número mínimo de adesões (35 Estados). O Brasil só ratificou o pacto em 1992.

    Em relação à questão, a afirmativa está incorreta. De acordo com o art. 8º, II, i, não será considerado como trabalho forçado qualquer tipo de trabalho ou serviço normalmente exigido de um indivíduo que tenha sido encarcerado em cumprimento de decisão judicial.


    RESPOSTA: ERRADO.

  • GABARITO: ERRADO

     

    Item 3, do art. 8

     

    NÃO serão considerados "trabalhos forçados ou obrigatórios"

     

    i)    qualquer trabalho ou serviço, não previsto na alínea b) normalmente exigido de um individuo que tenha sido encarcerado em cumprimento de decisão judicial ou que, tendo sido objeto de tal decisão, ache-se em liberdade condicional;


    ii)    qualquer serviço de caráter militar e, nos países em que se admite a isenção por motivo de consciência, qualquer serviço nacional que a lei venha a exigir daqueles que se oponham ao serviço militar por motivo de consciência;


    iii)    qualquer serviço exigido em casos de emergência ou de calamidade que ameacem o bem-estar da comunidade;


    iv)    qualquer trabalho ou serviço que faça parte das obrigações cívicas normais.

  •  

    Gab: errado

    Pra mim é tipo assim:

    Pacto Internacional sobre Direitos Civis e Políticos.

    REGRA: a) Ninguém poderá ser obrigado a executar trabalhos forçados ou obrigatórios;

    EXCEÇÃO: b) A alínea a) do presente parágrafo não poderá ser interpretada no sentido de proibir, nos países em que certos crimes sejam punidos com prisão e trabalhos forçados, o cumprimento de uma pena de trabalhos forçados, imposta por um tribunal competente;

     

    RESUMINDO:

    REGRA: Não pode trabalhos forçados

    EXCEÇÃO: Pode trabalhos forçados se for no caso de cumprimento de uma pena. 

  • Gabarito: ERRADO

    Quanto aos trabalhos forçados, o Pacto faz uma mitigação, ao permitir que os países que já o tenham instituído no regimento de cumprimento de penas criminais, continuem aplicando esta sanção internamente.

    A questão exige o conhecimento do item 3, do art. 8:
    3. a) Ninguém poderá ser obrigado a executar trabalhos forçados ou obrigatórios; b) A alínea a) do presente parágrafo não poderá ser interpretada no sentido de proibir, nos países em que certos crimes sejam punidos com prisão e trabalhos forçados, o cumprimento de uma pena de trabalhos forçados, imposta por um tribunal competente; c) Para os efeitos do presente parágrafo, não serão considerados "trabalhos forçados ou obrigatórios":

    I) qualquer trabalho ou serviço, não previsto na alínea b) normalmente exigido de um individuo que tenha sido encarcerado em cumprimento de decisão judicial ou que, tendo sido objeto de tal decisão, ache-se em liberdade condicional;

    II) qualquer serviço de caráter militar e, nos países em que se admite a isenção por motivo de consciência, qualquer serviço nacional que a lei venha a exigir daqueles que se oponham ao serviço militar por motivo de consciência;

    III) qualquer serviço exigido em casos de emergência ou de calamidade que ameacem o bem-estar da comunidade; iv) qualquer trabalho ou serviço que faça parte das obrigações cívicas normais.



    Fonte: ESTRATÉGIA CONCURSOS

  • Anderson, cuidado com a generalização 

  • Não constituem Trabalhos Forçados:

     

    A) Serviço Militar Obrigatório;

    B) Obrigações Civis Comuns;

    C) Trabalhos Compulsórios ao Detento na Execução da Pena Privativa de Liberdade;

    D) Requisição de Serviços de Apoio no caso de Calamidades.

  • ERRADO

     

    De acordo com a Lei de Execuçoes Penais - LEP, o preso (condenado) é obrigado ao trabalho. Contudo, muitos deles não trabalham por falta de estrutura adequeada (vigilância, segurança, oportunidades, etc), a qual o Estado, muitas vezes, não consegue fornecer. 

  • Art. 28. da Lei 7210/84 - O trabalho do condenado, como dever social e condição de dignidade humana, terá finalidade educativa e produtiva.

  • PERGUNTE PARA O TRUMP, SE LÁ, O VAGABUNDO NÃO É OBRIGADO A TRABALHAR. RS

  • GABARITO= ERRADO

    RECEBEM POR ISSO, E AINDA TEM REDUÇÃO DE PENA.

    AVANTE PRF POR AMOR.

  • A expressão trabalho forçado ou obrigatório, para os fins da Convenção n.º 29 da OIT, refere-se a todo trabalho ou serviço exigido de um indivíduo sob a ameaça de qualquer penalidade e para o qual ele não tenha se oferecido espontaneamente..CERTO

    Conforme a Convenção n.º 105 da OIT, que trata da abolição do trabalho forçado, não consiste em trabalho forçado aquele adotado como medida de disciplina de trabalho.ERRADO

  •  Não constituem trabalhos forçados ou obrigatórios:

    Trabalhos dos reclusos.

    Serviço militar.

    Isenção do serviço nacional por motivos de consciência

    Serviço imposto em casos de perigo ou calamidade que ameace a existência ou o bem-estar da comunidade.

    Trabalho ou serviço das obrigações cívicas normais.

    Venha, Cespe!!!!

  • Quem já estudou um pouco de LEP, sabe que o trabalho serve para a remissão da pena. Utilizando essa ideia você mata a questão.

  • ERRADO

    NÃO CARACTERIZA . DESDE QUE O TRABALHO NÃO MEXA COM A DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA .

  •  De acordo com o art. 8º, II, i, não será considerado como trabalho forçado qualquer tipo de trabalho ou serviço normalmente exigido de um indivíduo que tenha sido encarcerado em cumprimento de decisão judicial.

  • ERRADO

    Trabalhos forçados:

    Regra: vedado

    Exceção:

    • Países que tenham adotado internamente a prática a encarcerados;
    • Prestação de serviço militar;
    • Serviço exigido em caso de emergência ou de calamidade pública;
    • Trabalho que faça parte de obrigações cívicas normais.
ID
1032883
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos

À luz das normas internacionais de proteção aos direitos humanos, julgue os itens que se seguem, acerca do combate ao trabalho forçado.

A expressão trabalho forçado ou obrigatório, para os fins da Convenção n.º 29 da OIT, refere-se a todo trabalho ou serviço exigido de um indivíduo sob a ameaça de qualquer penalidade e para o qual ele não tenha se oferecido espontaneamente.

Alternativas
Comentários

  • Artigo 2º, Convenção 29 OIT

    1. Para fins desta Convenção, a expressão "trabalho forçado ou obrigatório" compreenderá todo trabalho ou serviço exigido de uma pessoa sob a ameaça de sanção e para o qual não se tenha oferecido espontaneamente.


  • Este conceito de trabalho forçado ou obrigatório está previsto no art. 2.1 da Convenção nº 29 da OIT.


    A resposta está correta.  




  • Certo!

     

  • CERTO

     

    Não constituem Trabalhos Forçados:

     

    . Serviço Militar Obrigatório;

    . Obrigações Civis Comuns;

    . Trabalhos Compulsórios ao Detento na Execução da Pena Privativa de Liberdade;

    . Requisição de Serviços de Apoio no caso de Calamidades.

  • Siceramente se for para ver esse comentário do professor eu préfico nem responder. Porque a questão jáafirma a resolução à qual refere-se e o que precisamos não é de citar as resoluções, na qual eu vi várias dessa disciplina, e sim uma explicação mais plausível sobre o tema.

ID
1032886
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos

À luz das normas internacionais de proteção aos direitos humanos, julgue os itens que se seguem, acerca do combate ao trabalho forçado.

Conforme a Convenção n.º 105 da OIT, que trata da abolição do trabalho forçado, não consiste em trabalho forçado aquele adotado como medida de disciplina de trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Vejamos o que dispõe o artigo 1º da Convenção 105, da OIT:  Artigo 1º  Qualquer Membro da Organização Internacional do Trabalho que ratifique a presente convenção se compromete a suprimir o trabalho forçado ou obrigatório, e a não recorrer ao mesmo sob forma alguma;  a) como medida de coerção, ou de educação política ou como sanção dirigida a pessoas que tenham ou exprimam certas opiniões políticas, ou manifestem sua oposição ideológica, à ordem política, social ou econômica estabelecida;  b) como método de mobilização e de utilização da mão-de-obra para fins de desenvolvimento econômico;  c) como medida de disciplina de trabalho;  d) como punição por participação em greves;  e) como medida de discriminação racial, social, nacional ou religiosa.  Logo, o trabalho forçado como medida de disciplina de trabalho é expressamente vedado nos termos da referida Convenção, o que torna a assertiva INCORRETA. 

    fonte:http://concurseiro24horas.com.br/site/upload/artigos_arq/166_33.pdf

    bons estudos
    a luta continua
  • Gabarito: ERRADO

    Segundo o Art. 1º da Convenção 105 da OIT:

    Artigo 1º - Todo País-membro da Organização Internacional do Trabalho que ratificar esta Convenção compromete-se a abolir toda forma de trabalho forçado ou obrigatório e dele não fazer uso: 

    a) como medida de coerção ou de educação política ou como punição por ter ou expressar opiniões políticas ou pontos de vista ideologicamente opostos ao sistema político, social e econômico vigente;

    b) como método de mobilização e de utilização da mão-de-obra para fins de desenvolvimento econômico;

    c) como meio de disciplinar a mão-de-obra;

    d) como punição por participação em greves;

    e) como medida de discriminação racial, social, nacional ou religiosa.

    Fonte: http://www.oit.org.br/sites/all/forced_labour/oit/convencoes/conv_105.pdf


  • art. 1, c

  • A Convenção nº 105, da OIT, impõe que os signatários deste documento se comprometam a suprimir o trabalho forçado ou obrigatório, e a não recorrer ao mesmo sob forma alguma, incluindo como medida de disciplina de trabalho (art. 1, c).


    A resposta está errada. 




  • essa parte que a professora cita sobre: "impôe que os signatários deste documento... não seria "os que ratificam"... ? 

  •  

     

     

     

    ERRADO!

    Segundo o Art. 1º da Convenção 105 da OIT:

    Artigo 1º - Todo País-membro da Organização Internacional do Trabalho que ratificar esta Convenção compromete-se a abolir toda forma de trabalho forçado ou obrigatório e dele não fazer uso: 

    a) como medida de coerção ou de educação política ou como punição por ter ou expressar opiniões políticas ou pontos de vista ideologicamente opostos ao sistema político, social e econômico vigente;

    b) como método de mobilização e de utilização da mão-de-obra para fins de desenvolvimento econômico;

    c) como meio de disciplinar a mão-de-obra;

    d) como punição por participação em greves;

    e) como medida de discriminação racial, social, nacional ou religiosa.

  • QUALQUER TRABALHO FORÇADO...

  • ERRADO

     

    Se o trabalho não for voluntário e estiver sendo empregado como medida disciplinar é caracterizado como trabalho forçado. 

  • Por isso esse país não vai pra frente!

  • Por isso esse país não vai pra frente!

ID
1032889
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

À luz das normas internacionais de proteção aos direitos humanos, julgue os itens que se seguem, acerca do combate ao trabalho forçado.

A Declaração Universal dos Direitos Humanos proíbe, expressamente, a manutenção de pessoas em regime de escravidão ou de servidão.

Alternativas
Comentários
  • CERTO

    Artigo IV  Ninguém será mantido em escravidão ou servidão, a escravidão e o tráfico de escravos serão PROIBIDOS EM TODAS AS SUAS FORMAS.

    FONTE:http://concurseiro24horas.com.br/site/upload/artigos_arq/166_33.pdf

    BONS ESTUDOS
    A LUTA CONTINUA
  • Correta

      "Ninguém será mantido em escravidão ou servidão. E a escravidão e o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas formas." artigo 4° da DUDH.

  • Artigo 1
    Todos os homens nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade.

    Artigo 2
    I) Todo o homem tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição.
    II) Não será também feita nenhuma distinção fundada na condição política, jurídica ou internacional do país ou território a que pertença uma pessoa, quer se trate de um território independente, sob tutela, sem governo próprio, quer sujeito a qualquer outra limitação de soberania.

    Artigo 3
    Todo o homem tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.

    Artigo 4
    Ninguém será mantido em escravidão ou servidão; a escravidão e o tráfico de escravos estão proibidos em todas as suas formas.

    Artigo 5
    Ninguém será submetido a tortura, nem a tratamento ou castigo cruel, desumano ou degradante.

    Artigo 6
    Todo homem tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecido como pessoa perante a lei.

    Artigo 7
    Todos são iguais perante a lei e tem direito, sem qualquer distinção, a igual proteção da lei. Todos tem direito a igual proteção contra qualquer discriminação que viole a presente Declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação.

    Artigo 8
    Todo o homem tem direito a receber dos tribunais nacionais competentes remédio efetivo para os atos que violem os direitos fundamentais que lhe sejam reconhecidos pela constituição ou pela lei.

    Artigo 9
    Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado.

    Artigo 10
    Todo o homem tem direito, em plena igualdade, a uma justa e pública audiência por parte de um tribunal independente e imparcial, para decidir de seus direitos e deveres ou do fundamento de qualquer acusação criminal contra ele.

    Artigo 11
    I) Todo o homem acusado de um ato delituoso tem o direito de ser presumido inocente até que a sua culpabilidade tenha sido provada de acordo com a lei, em julgamento público no qual lhe tenham sido asseguradas todas as garantias necessárias a sua defesa.
    II) Ninguém poderá ser culpado por qualquer ação ou omissão que, no momento, não constituiam delito perante o direito nacional ou internacional. Também não será imposta pena mais forte do que aquela que, no momento da prática, era aplicável ao ato delituoso.


  • Resposta: CERTO.

    Artigo 4º

    Ninguém será mantido em escravidão ou servidão; a escravidão e o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas formas.


  •   Após as atrocidades cometidas durante a Segunda Guerra Mundial, surge a necessidade de se reconstruir os direitos humanos, como paradigma e referencial ético a orientar a ordem internacional, mediante a formulação de um código universal de valores. Este código universal significaria o consenso sobre os preceitos minimamente necessários para assegurar uma vida com dignidade.

      Em 10 de dezembro de 1948, foi criada, assim, a Declaração Universal dos Direitos Humanos, pela aprovação unânime de 48 Estados, com 8 abstenções. A Declaração consolida a afirmação de uma ética universal, ao consagrar um consenso sobre valores a serem seguidos pelos Estados. Ela introduz a concepção contemporânea de direitos humanos, marcada pela universalidade, interdependência e indivisibilidade destes direitos.

         A afirmativa está correta pois o art. 4º da Declaração afirma que ninguém será mantido em escravidão ou servidão e afirma que esse tipo de regime assim como o tráfico de escravos estão proibidos em todas as suas formas.



  • Errei APENAS porque não entendi o que quiseram dizer com "manutenção de pessoas".

  • GABARITO:C


      Após as atrocidades cometidas durante a Segunda Guerra Mundial, surge a necessidade de se reconstruir os direitos humanos, como paradigma e referencial ético a orientar a ordem internacional, mediante a formulação de um código universal de valores. Este código universal significaria o consenso sobre os preceitos minimamente necessários para assegurar uma vida com dignidade.


      Em 10 de dezembro de 1948, foi criada, assim, a Declaração Universal dos Direitos Humanos, pela aprovação unânime de 48 Estados, com 8 abstenções. A Declaração consolida a afirmação de uma ética universal, ao consagrar um consenso sobre valores a serem seguidos pelos Estados. Ela introduz a concepção contemporânea de direitos humanos, marcada pela universalidade, interdependência e indivisibilidade destes direitos.


         A afirmativa está correta pois o art. 4º da Declaração afirma que ninguém será mantido em escravidão ou servidão e afirma que esse tipo de regime assim como o tráfico de escravos estão proibidos em todas as suas formas. 

     

    FONTE: PROFESSOR DO QC

  • Apenas para complementar: não há previsão sobre pena de morte na DUDH

  • CERTO!

    Artigo IV NINGUÉM será mantido em escravidão ou servidão, a escravidão e o tráfico de escravos serão PROIBIDOS EM TODAS AS SUAS FORMAS

  • Muito fácil ...

  • Gab Certa

     

     

    Art 4°- NInguém será mantido em escrividão ou servidão, a escravidão e o tráfico de escravos serão pribidos em todas as suas formas. 

  • esse,expressamente, sei não,heimmm

  • Apenas para complementar: não há previsão sobre pena de morte na DUDH - ESTÁ NO PSJ DA COSTA RICA!

  • Mermão, cá entre nós, uma questão dessa é pra tu garantir aquele pontinho em Direitos Humanos e sair feliz. Pq olha... put a keep are you. hahaha nível fácil do fácil.

  • cespe tava de bom humor.!!

  • DUDH "proíbe"... CESPE....

  • Minha contribuição.

    DUDH

    Artigo IV - Ninguém será mantido em escravidão ou servidão; a escravidão e o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas formas.

    Abraço!!!

  • PROÍBE ?

  • Manutenção é uma palavra de origem latina derivada de MANUS TENERE, que significa “ter em mãos”. Ou seja, manter o que se tem. Representa todas as atividades necessárias para que o equipamento possa permanecer de acordo com uma situação específica.Ou seja, não se pode MANTER (manutenção) as pessoas em regime de escravidão ou de servidão.

  • A PALAVRA Manutenção ESTAVA COM O SENTIDO EM LATIM  “ter em mãos”

  • A vedação à escravidão, servidão, tortura e tratamento cruel, degradante ou desumano é, excepcionalmente, um direito absoluto. Portanto, a assertiva está correta, vide artigos 4 e 5 da DUDH.

    Resposta: Certo

  • Artigo IV

    NINGUÉM será mantido em escravidão ou servidão, a escravidão e o tráfico de escravos serão PROIBIDOS EM TODAS AS SUAS FORMAS.

    Artigo V

    NINGUÉM será submetido à tortura, nem a tratamento ou castigo cruel, desumano ou degradante. 

  • É frequente visualizar o termo "análogo à escravidão", pois a escravidão foi abolida do ordenamento jurídico de tal forma não é possível que ela exista (a palavra), uma vez que não há uma regulamentação para esse ato. Dessa maneira a nomenclatura usada é análoga à escravidão, a qual possui essa descrição nas tipificações penais.

  • Artigo IV Ninguém será mantido em escravidão ou servidão, a escravidão e o tráfico de escravos serão PROIBIDOS EM TODAS AS SUAS FORMAS.

    Foco, força e fé

  • Boa Noite!

    Questão dada

  • GABARITO CERTO

    Artigo 4° Ninguém será mantido em escravatura ou em servidão; a escravatura e o trato dos escravos, sob todas as formas, são proibidos.

  • PMAL 2021

  • Artigo 4 e 5 da DUDH são direitos absolutos. Não há nenhum ordenamento jurídico que possibilite tais relativizações.

    Entende-se na doutrina que torturar ou escravizar pior do que matar. Visto que tal crime -matar- não é absoluto.

    Fonte: prof Ricardo Torques

    Artigo 4° Ninguém será mantido em escravatura ou em servidão; a escravatura e o trato dos escravos, sob todas as formas, são proibidos.

    Artigo 5° Ninguém será submetido a tortura nem a penas ou tratamentos cruéis, desumanos ou degradantes. 

  • PPMG 2022

ID
1032892
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Considerando as normas internacionais de proteção da criança no trabalho, julgue os itens que se seguem.

No Brasil, por força da incorporação ao direito interno da Convenção n.º 138 da OIT, sobre idade mínima de admissão ao emprego, por meio do procedimento previsto no § 3.º do art 5.º da Constituição Federal de 1988 (CF), é permitido a pessoas entre treze e quinze anos de idade realizar serviços leves que não prejudiquem sua saúde ou desenvolvimento, bem como sua frequência escolar.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO

    Art. 7. inc. XXXIII CF - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos;

    bons estudos
    a luta continua

  • Cabe ressaltar que o único tratado de direitos humanos incorporado ao ordenamento jurídico pátrio com força de emenda constitucional, ou seja, que observou o exigido pelo §3º do art. 5º da Constituição Federal foi a CONVENÇÃO INTERNACIONAL SOBRE OS DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA.

    A popularmente conhecida "Convenção de Nova York", promulgada pelo Decreto n° 6.949, de 25 de agosto de 2009, foi convencionada, obviamente, em Nova York, em 30 de março de 2007 e aprovado, segundo o procedimento estabelecido no §3° do Art. 5° da CRFB/1998, pelo Decreto Legislativo 186, de 9 de julho de 2008, expedido pelo Congresso Nacional;

  • A partir de 14 anos como aprendiz.
    De 16 a 18: menos insalubres, noturnos e perigosos.
  • Direitos Sociais 
    Proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos.

    Aprovado pelo rito do art 5º parágrafo 3º apenas: Convenção Internacional sobre Direitos humanos das pessoas com deficiência  e seu protocolo facultativo.

  • Art. 2, 3.

    No Brasil, menor aprendiz a partir de 14.


  • A Convenção nº 138 da OIT foi incorporada ao ordenamento jurídico pelo Decreto Legislativo no 179, de 14 de dezembro de 1999, ou seja, antes da Emenda Constitucional 45/2004 que acrescentou o procedimento do § 3º ao art. 5º da CF/88, para que um tratado de direitos humanos tenha natureza da emenda constitucional.


    A resposta está errada. 




  • ERRADO! 

    Art. 7. inc. XXXIII CF - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de 14 ANOS de idade!;
     

  • Convenção 138

      Artigo  7º Desse  dispositivo  extrai-se  que  a  Convenção  138  não  se aplica  à  aprendizagem.

     

    1.  As  leis  ou  regulamentos  nacionais  poderão  permitir  o  emprego  ou  trabalho  a  pessoas entre  treze  e  quinze  anos  em  serviços  leves  que: a)  não  prejudiquem  sua  saúde  ou  desenvolvimento,  e

     

    b)  não  prejudiquem  sua  freqüência  escolar,  sua  participação  em  programas  de  orientação vocacional  ou  de  treinamento  aprovados  pela  autoridade  competente  ou  sua  capacidade  de se  beneficiar  da  instrução  recebida.  

     

    MAS O  objetivo  da  Convenção  é  impingir  o  dever  de  os  Estados  adotarem  políticas públicas  voltadas  para  a  abolição  do  trabalho  infantil,  com  elevação  das  idades mínimas  para  a  admissão  no  emprego.

     

    Em  razão  dessa  Convenção,  nosso  legislador  fixou  o  patamar  de  16  anos  como  o mínimo  para  admissão  no  emprego,  como  se  depreende  do  art.  2º,  do  Decreto nº  4.134,  que  segue  os  patamares  constitucionais  estabelecidos.

     

    Fonte Direito Humanos Estratégia Concursos 

  • ERRADO

     

    No Brasil, o trabalho pode ser exercido por adolescente, à partir dos 14 anos, na qualidade de jovem aprendiz e desde que não seja em período noturno, locais insalubres ou perigosos. 

  • A questão faltou citar APRENDIZ!

  • O ECA contradiz: Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz.    

  • o trabalho pode ser exercido por adolescente, à partir dos 14 anos, na qualidade de jovem aprendiz e desde que não seja em período noturno, locais insalubres ou perigosos. 

  • Errado.

    De 14 a 16 anos >> Menor aprendiz;

    De 16 a 18 anos >> Trabalho - exceto: noturno, perigoso ou insalubre;

    A partir dos 18 anos >> Pagando bem que mal tem (prof. Aragonê).

  • Errado

    De acordo com as Convenções da OIT nº  e nº :

    É considerado trabalho infantil o trabalho realizado por crianças e adolescentes abaixo da idade mínima de admissão ao emprego/trabalho estabelecida no país;

    Os trabalhos perigosos são considerados como Piores Forma de Trabalho infantil e não devem ser realizados por crianças e adolescentes abaixo de 18 anos. Caracteriza-se como trabalho perigoso as atividades que por sua natureza, ou pelas condições em que se realizam, colocam em perigo o bem-estar físico, mental ou moral da criança. Essas atividades devem ser estabelecidas por cada país;

    Também são consideradas como Piores Formas de Trabalho Infantil a escravidão, o tráfico de pessoas, o trabalho forçado e a utilização de crianças e adolescentes em conflitos armados, exploração sexual e tráfico de drogas.

  • Minha contribuição.

    CF/88

    Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos;  

    Abraço!!!

  • ☠️ GABARITO ERRADO ☠️

    Vejamos: 

    ➥ Art. 7. inc. XXXIII CF - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos;

  • E o ECA? não serve mais como norteador específico dos direitos da criança e do adolescente?

    Art. 64. Ao adolescente até quatorze anos de idade é assegurada bolsa de aprendizagem.

  • Para a CF é proibido menor de 14 anos trabalhar. O ECA permite menor de 14 anos trabalhar como aprendiz.

ID
1032895
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Considerando as normas internacionais de proteção da criança no trabalho, julgue os itens que se seguem.

Na Convenção n.º 182 da OIT, que prevê a proibição das piores formas de trabalho infantil, o tráfico de crianças e o recrutamento de crianças para a produção de pornografia são expressamente previstos como umas das piores formas de trabalho infantil.

Alternativas
Comentários
  • CERTO

    Vejamos o artigo 13 da Convenção nº 182:  Artigo 3  Para efeitos da presente Convenção, a expressão "as piores formas de trabalho infantil" abrange:  a) todas as formas de escravidão ou práticas análogas à escravidão, tais como a venda e tráfico de crianças, a servidão por dívidas e a condição de servo, e o trabalho forçado ou obrigatório, inclusive o recrutamento forçado ou obrigatório de crianças para serem utilizadas em conflitos armados;  b) a utilização, o recrutamento ou a oferta de crianças para a prostituição, a produção de pornografia ou atuações pornográficas; 

    FONTE:http://concurseiro24horas.com.br/site/upload/artigos_arq/166_33.pdf

    BONS ESTUDOS
    A LUTA CONTINUA

  • Pela literalidade: como pode o tráfico de crianças ser uma das "piores formas de trabalho infantil" se a criança é objeto e não sujeito do tráfico?

  • CORRETO


    Para os fins desta Convenção, a expressão as piores formas de trabalho infantil compreende:

    (a) todas as formas de escravidão ou práticas análogas à escravidão, como venda e tráfico de crianças, sujeição por dívida, servidão, trabalho forçado ou compulsório, inclusive recrutamento forçado ou compulsório de crianças para serem utilizadas em conflitos armados;

    (b) utilização, demanda e oferta de criança para fins de prostituição, produção de material pornográfico ou espetáculos pornográficos;


    Bons estudos!!!


    Fonte: www.oit.org.br/sites/all/ipec/download/conv_182.pdf

  • Lara isso e análogas à escravidão, a criança e um o objeto como na escravidão.

  • A Convenção nº 182 da OIT define, em seu art. 3º, que a expressão "as piores formas de trabalho infantil" abrange: a venda e tráfico de crianças; a utilização, o recrutamento ou a oferta de crianças para a prostituição, a produção de pornografia ou atuações pornográficas; a utilização, recrutamento ou a oferta de crianças para a realização para a produção e o tráfico de entorpecentes; entre outros.


    A resposta está correta. 




  • Convenção sobre Proibição das Piores Formas de Trabalho Infantil e Ação Imediata para sua Eliminação

    CONVENÇÃO Nº 182

     

    Artigo 3º

    Para os fins desta Convenção, a expressão as piores formas de trabalho infantil compreende:

     

    a) todas as formas de escravidão ou práticas análogas à escravidão, como venda e tráfico de crianças, sujeição por dívida, servidão, trabalho forçado ou compulsório, inclusive recrutamento forçado ou obrigatório de crianças para serem utilizadas em conflitos armados;

     

    b) utilização, demanda e oferta de criança para fins de prostituição, produção de pornografia ou atuações pornográficas;


    c) utilização, recrutamento e oferta de criança para atividades ilícitas, particularmente para a produção e tráfico de entorpecentes conforme definidos nos tratados internacionais pertinentes;

    d) trabalhos que, por sua natureza ou pelas circunstâncias em que são executados, são suscetíveis de prejudicar a saúde, a segurança e a moral da criança.

  • OIT > Convenção 182 > sobre Proibição das Piores Formas Trabalho Infantil e Ação Imediata para sua Eliminação

    a) escravidão ou práticas análogas à escravidão

    > venda e tráfico crianças

    > servidão por dívidas e condição servo

    >  trabalho forçado ou obrigatório

    > recrutamento forçado ou obrigatório de crianças para ser utilizadas conflitos armados

    b) utilização, recrutamento ou oferta crianças

    > prostituição

    > produção pornografia

    > atuações pornográficas

    c) utilização, recrutamento e oferta criança >  atividades ilícitas

    (particularmente  produção e tráfico entorpecentes)

    d) trabalhos, de natureza ou circunstâncias > prejudicar saúde,  segurança e moral criança

     

     

  • Tratar um crime tão grave e repugnante (descrito na questão) como trabalho é triste até de ser lido...

    Rumo à PCDF...

  • Gabarito:"Certo"

    Lista TIP

    Dec. 6.481/2008, art. 4  Para fins de aplicação das alíneas “a”, “b” e “c” do artigo 3 da Convenção n 182, da OIT, integram as piores formas de trabalho infantil:

    I - todas as formas de escravidão ou práticas análogas, tais como venda ou tráfico, cativeiro ou sujeição por dívida, servidão, trabalho forçado ou obrigatório;

    II - a utilização, demanda, oferta, tráfico ou aliciamento para fins de exploração sexual comercial, produção de pornografia ou atuações pornográficas;

    III - a utilização, recrutamento e oferta de adolescente para outras atividades ilícitas, particularmente para a produção e tráfico de drogas; e

    IV - o recrutamento forçado ou compulsório de adolescente para ser utilizado em conflitos armados. 

  • Errei por achar que isso se daria como crime e não como forma de trabalho. Que confuso

  • questão mal formulada, com erro de gramática, e colocar esses itens como "trabalho" por si só já deixa a questão errada.
ID
1032898
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Considerando as normas internacionais de proteção da criança no trabalho, julgue os itens que se seguem.

A Convenção sobre os Direitos das Crianças assegura à criança o direito de proteção contra o desempenho de trabalho nocivo ao seu desenvolvimento espiritual

Alternativas
Comentários
  • CERTO

    DEC.99710/90.

    Artigo 32

    1. Os Estados Partes reconhecem o direito da criança de estar protegida contra a exploração econômica e contra o desempenho de qualquer trabalho que possa ser perigoso ou interferir em sua educação, ou que seja nocivo para sua saúde ou para seu desenvolvimento físico, mental, espiritual, moral ou social.

    bons estudos
    a luta continua

  • Art. 32, I.

  •   No começo de 1978, o governo polonês apresentou o projeto original da Convenção sobre os Direitos das Crianças à Comissão de Direitos Humanos da ONU. Devido à ausência de respaldo a essa proposta, foi criado um Grupo de Trabalho para apreciar um segundo projeto de Convenção. Esse GT reuniu-se entre 1980 e 1988, visando a que a Convenção pudesse ser adotada em 1989. As negociações sobre a Convenção foram complexas, devido à multiplicidade de atores, à diversidade de suas agendas, mas, principalmente, em decorrência da dinâmica de Guerra Fria.

      Proclamada em 20 de novembro de 1989, a Convenção sobre os Direitos das Crianças é o instrumento de direitos humanos mais ratificado em escala mundial. É considerado o culminar de todo um processo de reconhecimento da infância e de seus direitos e tem como maior particularidade o reconhecimento, ao lado dos direitos de liberdade, dos direitos de proteção  (também chamados de “passivos" ou “direitos-créditos"). O Brasil ratificou-a em 1990.

         No que se refere à questão, a Convenção, em seu art. 32, I, reconhece o direito de proteção à criança contra trabalho nocivo para sua saúde ou para seu desenvolvimento físico, mental, espiritual, moral ou social.

    Gabarito : Certo


  • GABARITO CERTO!

    Artigo 32 1. Os Estados Partes reconhecem o direito da criança de estar protegida contra a exploração econômica e contra o desempenho de qualquer trabalho que possa ser perigoso ou interferir em sua educação, ou que seja nocivo para sua saúde ou para seu desenvolvimento físico, mental, espiritual, moral ou social.

    http://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/114072/decreto-99710-90

  • O direito de proteção à criança contra trabalho nocivo para sua saúde ou para seu desenvolvimento físico, mental, espiritual, moral ou social.

ID
1032901
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Acerca do Programa Nacional de Direitos Humanos III (PNDH-3), julgue os itens que se seguem.

É prevista como objetivo estratégico do PNDH-3 a garantia do trabalho decente, adequadamente remunerado, exercido em condições de equidade e segurança.

Alternativas
Comentários
  • CERTO

    DEC.7037/09.

    Objetivo estratégico VI:

    Garantia do trabalho decente, adequadamente remunerado, exercido em condições de equidade e segurança.


    BONS ESTUDOS
    A LUTA CONTINUA

  • - Eixo Orientador III:

    Universalizar direitos em um contexto de desigualdades

    - Diretriz 7: Garantia dos Direitos Humanos de forma universal, indivisível e interdependente, assegurando a cidadania plena.

    - Objetivo estratégico VI:

    Garantia do trabalho decente, adequadamente remunerado, exercido em condições de equidade e segurança.


  •    Segundo a Secretaria Nacional de Direitos Humanos, a terceira versão do Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH-3) dá continuidade ao processo histórico de consolidação das orientações para concretizar a promoção e defesa dos Direitos Humanos no Brasil. Nesse sentido, avança incorporando a transversalidade nas diretrizes e nos objetivos estratégicos propostos, na perspectiva da universalidade, indivisibilidade e interdependência dos Direitos Humanos.

       O PNDH-3 é composto por seis eixos orientadores, subdivididos em 25 diretrizes, 82 objetivos estratégicos, 36 diretrizes e as 700 resoluções da 11ª Conferência Nacional dos Direitos Humanos. Além disso, tem como base as resoluções das Conferências Nacionais temáticas, os Planos e Programas do governo federal, os Tratados internacionais ratificados pelo Estado brasileiro e as recomendações dos Comitês de Monitoramento de Tratados da ONU e dos Relatores especiais.

      Dentro do Eixo Orientador III ( Universalizar Direitos em um Contexto de Desigualdades), encontra-se a Diretriz 7 que orienta pela garantia de Direitos Humanos de forma universal, indivisível e interdependente, assegurando a cidadania plena. Inserido nessa diretriz, está o objetivo estratégico VI, que buscará a garantia do trabalho decente, adequadamente remunerado exercido em condições de equidade e segurança.

    Gabarito : Certo


  • Link do PNDH-III atualizado.

     

    http://www.pndh3.sdh.gov.br/public/downloads/PNDH-3.pdf

  • NO CHUTE !

  • O Eixo Orientador III (universalizar direitos em um contexto de desigualdades), em sua diretriz 7 (garantia dos Direitos Humanos de forma universal, indivisível e interdependente, assegurando a cidadania plena), tem por objetivo estratégico VI a “garantia do trabalho decente, adequadamente remunerado, exercido em condições de equidade e segurança”.

    Resposta: CERTO

  • Objetivo estratégico VI:

    Garantia do trabalho decente, adequadamente remunerado, exercido em condições de equidade e segurança.

    FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2009/Decreto/D7037.htm

    GABARITO: CERTO!

  • Diretriz 7: Garantia dos Direitos Humanos de forma universal, indivisível e interdependente, assegurando a cidadania plena. 

    Objetivo estratégico VI: Garantia do trabalho decente, adequadamente remunerado, exercido em condições de equidade e segurança. 

  • Diretriz 7: Garantia dos Direitos Humanos de forma universal, indivisível e interdependente, assegurando a cidadania plena. 

    Objetivo estratégico VI: Garantia do trabalho decente, adequadamente remunerado, exercido em condições de equidade e segurança. 

  • Garantia do trabalho decente, adequadamente remunerado, exercido em condições de equidade e segurança.

    GAB: CERTO

  • ☠️ GABARITO CERTO ☠️

    Diretriz 7: Garantia dos Direitos Humanos de forma universal, indivisível e interdependente, assegurando a cidadania plena. 

    Objetivo estratégico VI: Garantia do trabalho decente, adequadamente remunerado, exercido em condições de equidade e segurança. 

  • Ei, você que errou esta questão, pensa que estudar o assunto a cada 6 meses resolve? kk

  • essas p*** de eixos é f*** pra gravar

  • Nos eixos orientadores, temos a promoção dos direitos humanos e da democracia, trazendo-os como pauta de toda e qualquer relação. Quando falamos dos direitos trabalhistas, isto diz respeito aos direitos sociais, trazidos como enfoque pelo PNDH-2 e ampliados pelo PNDH-3.

    Resposta: Certo

  • Se dissesse IGUALDADE estaria errado.

  • Sei que decorar Eixos é bem chato, mas não adianta você estudar o assunto uma vez a cada dois meses. Desse jeito não tem jeito, papirante!

  • CORTES DE AULÕES QUE SERVEM PARA CARREIRA DE POLICIAL PENAL. SIM, SÃO AULAS RECICLADAS MAS QUE SAO OTIMAS. SERVE PRA PPMG

    • LEGISLAÇÃO ESPECIAL.  Penal. ---- LEIS: 10.826; 13.869 (abuso de autoridade)11.343 (lei de drogas) LINK: https://www.youtube.com/watch?v=O6ZvfNGmwSQ

    .

    • LEI 7.210 (LEP) LINK: https://youtu.be/vBLiPjhGQxk

    .

    • PNDH-3 (DIREITOS HUMANOS) LINK: https://youtu.be/BR2kXMVdQTM

ID
1032904
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Acerca do Programa Nacional de Direitos Humanos III (PNDH-3), julgue os itens que se seguem.

A diretriz referente à garantia dos direitos humanos de forma universal, indivisível e interdependente, de modo a assegurar a cidadania plena, consta no eixo orientador denominado Desenvolvimento e Direitos Humanos do PNDH-3.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO

    consta no eixo orientador denominado -  Universalizar direitos em um contexto de desigualdades:
  • No PNH-3 
    Programa visa garantir a igualdade na diversidade, com respeito às diferentes crenças, liberdade de culto e laicidade do Estado. Dessa forma o  PNDH-3 tem como diretriz a garantia da igualdade na diversidade, com respeito às diferentes crenças, liberdade de culto e garantia da laicidade do Estado brasileiro, prevista na Constituição Federal.

    Questão errada

  • III - Eixo Orientador III: Universalizar direitos em um contexto de desigualdades:

    a) Diretriz 7: Garantia dos Direitos Humanos de forma universal, indivisível e interdependente, assegurando a cidadania plena;

    b) Diretriz 8: Promoção dos direitos de crianças e adolescentes para o seu desenvolvimento integral, de forma não discriminatória, assegurando seu direito de opinião e participação;

    c) Diretriz 9: Combate às desigualdades estruturais; e

    d) Diretriz 10: Garantia da igualdade na diversidade;


  • Essa questão requer do candidato tão-somente o conhecimento sobre o enquadramento da diretriz 7 (garantia dos direitos humanos de forma universal, indivisível e interdependente, assegurando a cidadania pleno) ao eixo orientador III (universalizar direitos em um contexto de desigualdades), e não ao eixo orientador II (desenvolvimento e direitos humanos), como diz o item. Muito astuciosa!

  • Errada = eixo orientador III, Universalizar Direitos em um Contexto de Desigualdades.

  • Gente são 6 eixos...

    I. Interação democrática entre Estado e Sociedade Civil

    II. Desenvolvimento e Direitos Humanos

    III.Universalizar Direitos em um contexto de desigualdades.

    IV.Segurança Pública, acesso à justiça e combate à violência 

    V.Educação e Cultura em Direitos Humanos

    VI.Direito à Memória e à Verdade.

    Só decorar os eixos para ter uma ideia ao associar com a frase que tiver na prova...

  • DICA = IDUSEM


    Interação democrática entre Estado e Sociedade Civil
    Desenvolvimento e Direitos Humanos
    Universalizar Direitos em um contexto de desigualdades.
    Segurança Pública, acesso à justiça e combate à violência 
    Educação e Cultura em Direitos Humanos
    Direito à Memória e à Verdade.


  •   Segundo a Secretaria Nacional de Direitos Humanos, a terceira versão do Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH-3) dá continuidade ao processo histórico de consolidação das orientações para concretizar a promoção e defesa dos Direitos Humanos no Brasil. Nesse sentido, avança incorporando a transversalidade nas diretrizes e nos objetivos estratégicos propostos, na perspectiva da universalidade, indivisibilidade e interdependência dos Direitos Humanos.

       O PNDH-3 é composto por seis eixos orientadores, subdivididos em 25 diretrizes, 82 objetivos estratégicos, as 36 diretrizes e as 700 resoluções da 11ª Conferência Nacional dos Direitos Humanos. Além disso, tem como base as resoluções das Conferências Nacionais temáticas, os Planos e Programas do governo federal, os Tratados internacionais ratificados pelo Estado brasileiro e as recomendações dos Comitês de Monitoramento de Tratados da ONU e dos Relatores especiais.

       No que se refere à questão, o eixo orientador II ( Desenvolvimento e Direitos Humanos) tem como diretrizes: 

        • Efetivação de modelo de desenvolvimento sustentável, com inclusão social e econômica, ambientalmente equilibrado e tecnologicamente responsável, cultural e regionalmente diverso, participativo e não discriminatório

              • Valorização da pessoa humana como sujeito central do processo de desenvolvimento

         • Promover e proteger os direitos ambientais como Direitos Humanos, incluindo as gerações futuras como sujeitos de direitos.

       Já a diretriz referente à garantia dos direitos humanos de forma universal, indivisível e interdependente consta no eixo orientador III que trata sobre universalizar direitos em um contexto de desigualdades.

    Gabarito: Errado

  • Já errei essa questão umas 5 vezes. Muito cuidado com ela *--*

  • Errado

    Eixo Orientador 3 - Universalizar direitos em um contexto desigual

    Diretriz 7: Garantia dos direitos humanos de forma universal, indivisível e interdependente, de modo a assegurar a cidadania plena.

  • Essa com certeza deixava em branco. Guardar na memoria esses eixos é foda.

  • Mnemônico para memorizar os eixos

     

    O INTER DEMO DESENVOLVEU O UNIVERSO SEGURO COM EDUCAÇÃO E MEMÓRIA.

     

    INTER DEMO ---> INTERação DEMOcrática

    DESENVOLVEU ---> DESENVOLvimento e direitos humanos

    UNIVERSO ---> UNIVERSalizar direitos humanos em um contexto de desigualdade

    SEGURO ---> SEGURança pública, acesso à justiça combate à violência

    EDUCAÇÃO ---> EDUCAÇÃO e Cultura em Direitos Humanos

    MEMÓRIA ---> Direito à MEMÓRIA e a verdade

  • É uma questão do INFERNO, pois as diretrizes constam no PNDH-3, mas o eixo orientador é outro.......... o examinador que fez essa questão deveria estar "puto da vida" no dia .... só pode!

     

  • Aercio Rocha, caramba tu errou 5 vezes essa questão? Eu errei umas 10 kkkk, memorizar eixo é osso

  • Aconselho a leitura desse resumo do PNDH-3, quando você compreender a base dos eixos fica mais facil a resolução das questões.

     

    http://www.pndh3.sdh.gov.br/portal/sistema/sobre-o-pndh3 

  • EIXO ORIENTADOR 3--->UNIVERSALIZAR DIREITOS EM UM CONTEXTO DE DESIGUALDADES

     

    DIRETRIZES

    D7

    GARANTIA DOS DH DE FORMA

    UNIVERSAL / INDIVISÍVEL INTERDEPENDENTE E ASSEGURANDO A CIDADANIA PLENA

    D8

    PROMOÇÃO DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS E DOS ADOLESCENTES P/ SEU DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DE FORMA NÃO DISCRIMINATÓRIA ASSEGURANDO SEU DIREITO DE OPINIÃO E PARTICIPAÇÃO

    D9

    COMBATE ÀS DESIGUALDADES ESTRUTURAIS

    D10

    GARANTIA DA IGUALDADE NA DIVERSIDADE

     

    GABARITO ERRADO BONS ESTUDOS

  • Meu mnemônico p/ gravar os eixos:

    Memórias do Sg. Desé e Edu no Unin                                         (Associa o "Unin" com o carro Uno)

    --

    Memórias: Direito a Memória e a Verdade

    Sg: Seguranças Pública, Acesso a Justiça e Combate a violência.

    Dese: Desenvolvimento e DH

    Edu: Educação e Cultura em DH

    Un: Universalização dos DH num contexto de desigualdade

    In: Interação Democrática entre Estado e Sociedade

  • EIXOS PNDH III:

    O INTER DESENVOLVEU O UNIVERSO COM SEGURANÇA, EDUCAÇÃO E MEMÓRIA.

     

    1° INTERação DEmocrática

    2° DESENVOLVimento e direitos humanos

    3°  UNIVERSalizar direitos humanos em um contexto de desigualdade

    4º SEGURANÇA  pública, acesso à justiça combate à violência

    5° EDUCAÇÃO e Cultura em Direitos Humanos

    6° Direito à MEMÓRIA e a verdade         

  • é aquele tipo de questão que eu erro e desconsidero, porque é inviável conseguir decorar absolutamente tudo !

  • QUESTÃO DO TIPO QUE QUANDO LEMOS OS  COMENTÁRIOS FICA PIOR AINDA....KKKKK

  • Direitos humanos não assegura cidadania plena. Pode te ser isso? Força que vem de cima!!!

  • Na verdade está no eixo: Universalizar direitos em um contexto de desigualdades.

  • Consta no eixo 3:

    UNIVERSALIZAR DIREITOS EM UM CONTEXTO DE DESIGUALDADES

    *Garantia dos direitos humanos de forma universal, indivisível e interdependente, de modo a assegurar a cidadania plena.

  • ERRADA NO QUE TANGE AO EIXO EM QUE SE ENCONTRA A DIRETRIZ...

    Segundo a Secretaria Nacional de Direitos Humanos, a terceira versão do Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH-3) dá continuidade ao processo histórico de consolidação das orientações para concretizar a promoção e defesa dos Direitos Humanos no Brasil. Nesse sentido, avança incorporando a transversalidade nas diretrizes e nos objetivos estratégicos propostos, na perspectiva da universalidade, indivisibilidade e interdependência dos Direitos Humanos.

      O PNDH-3 é composto por seis eixos orientadores, subdivididos em 25 diretrizes, 82 objetivos estratégicos, as 36 diretrizes e as 700 resoluções da 11ª Conferência Nacional dos Direitos Humanos. Além disso, tem como base as resoluções das Conferências Nacionais temáticas, os Planos e Programas do governo federal, os Tratados internacionais ratificados pelo Estado brasileiro e as recomendações dos Comitês de Monitoramento de Tratados da ONU e dos Relatores especiais.

      No que se refere à questão, o eixo orientador II ( Desenvolvimento e Direitos Humanos) tem como diretrizes: 

      • Efetivação de modelo de desenvolvimento sustentável, com inclusão social e econômica, ambientalmente equilibrado e tecnologicamente responsável, cultural e regionalmente diverso, participativo e não discriminatório

         • Valorização da pessoa humana como sujeito central do processo de desenvolvimento

       • Promover e proteger os direitos ambientais como Direitos Humanos, incluindo as gerações futuras como sujeitos de direitos.

      Já a diretriz referente à garantia dos direitos humanos de forma universal, indivisível e interdependente consta no eixo orientador III que trata sobre universalizar direitos em um contexto de desigualdades.

  • A diretriz 7 referente à “garantia dos direitos humanos de forma universal, indivisível e interdependente, de modo a assegurar a cidadania plena”, consta no eixo orientador denominado “universalizar direitos em um contexto de desigualdades” do PNDH-3.

    Resposta: ERRADO

  • Trata-se do Eixo Orientador III: Universalizar Direitos em um Contexto de Desigualdades

    Diretriz 7: Garantia dos Direitos Humanos de forma universal, indivisível e interdependente, assegurando a cidadania plena;

    Para lembrar os Eixos, eu tinha pensado em IDU SED, porém, acredito que pra não confundi o "D" seja melhor a Dica do Alan Kleber Gomes: "IDU SEM

    I. Interação democrática entre Estado e Sociedade Civil

    II. Desenvolvimento e Direitos Humanos

    III. Universalizar Direitos em um contexto de desigualdades.

    IV. Segurança Pública, acesso à justiça e combate à violência 

    V. Educação e Cultura em Direitos Humanos

    VI. Direito à Memória e à Verdade."

    #seguefirme

  • Eixo Orientador III: Universalizar direitos em um contexto de desigualdades

    Os objetivos estratégicos direcionados à promoção da cidadania plena preconizam a universalidade, indivisibilidade e interdependênciados Direitos Humanos, condições para sua efetivação integral e igualitária. 

    FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2009/Decreto/D7037.htm

    GABARITO: ERRADO!

  • GAb E

    Eixo Orientador III: Universalizar direitos em um contexto de desigualdades:

    Diretriz 7: Garantia dos Direitos Humanos de forma universal, indivisível e interdependente, assegurando a

    cidadania plena;

  • ERRADO

    Consta no Eixo III

    Feito pelo GIOVANI MEDEIROS, colega do qc:

    Eixo Orientador I:

    Interação democrática entre Estado e sociedade civil

    Eixo Orientador II:

    Desenvolvimento e Direitos humanos

    Eixo Orientador III:

    Universalizar direitos em um contexto de desigualdades

    Eixo Orientador IV:

    Segurança Pública, Acesso à Justiça e Combate à Violência

    Eixo Orientador V:

    Educação e cultura em Direitos Humanos

    Eixo Orientador VI:

    Direito à Memória e à Verdade

  • Se refere ao Eixo orientador 3

  • Eixo Orientador III: Universalizar direitos em um contexto de desigualdades:

    Diretriz 7: Garantia dos Direitos Humanos de forma universal, indivisível e interdependente, assegurando a

    cidadania plena;

  • Mnemônico que eu utilizo: IN DES UNI SEG EDU DIR.

    Para memorizar as diretrizes basta focar nas palavras chaves de cada eixo orientador, por exemplo:

    Primeiro eixo: interação, sociedade civil e estado.

    Segundo eixo: Desenvolvimento

    Terceiro: Universalização

    e assim por diante, foquem nas palavras chaves quando forem relacionar eixos e diretrizes.

  • ESSE É O TIPO DE QUESTÃO QUE NÃO MEDE CONHECIMENTO ALGUM, PURO DECOREBA!

  • MACETE: IN DES UNIVERSIDADES SP EDUCA DIREITO

  • ERRADAAAA

    A questao fala consta no eixo orientador denominado Desenvolvimento e Direitos Humanos do PNDH-3 naoooooooooo

    consta ;Eixo Orientador III: Universalizar direitos em um contexto de desigualdades:

  • “O INTER DESENVOLVEU O UNIVERSO COM SEGURANÇA, EDUCAÇÃO E MEMÓRIA.”

     

    1° INTERação DEmocrática

    2° DESENVOLVimento e direitos humanos

    3° UNIVERSalizar direitos humanos em um contexto de desigualdade

    4º SEGURANÇA pública, acesso à justiça combate à violência

    5° EDUCAÇÃO e Cultura em Direitos Humanos

    6° Direito à MEMÓRIA e a verdade   

  • Decoreba

  • Minha contribuição.

    PNDH3

    III - Eixo Orientador III: Universalizar direitos em um contexto de desigualdades:

    a) Diretriz 7: Garantia dos Direitos Humanos de forma universal, indivisível e interdependente, assegurando a cidadania plena;

    b) Diretriz 8: Promoção dos direitos de crianças e adolescentes para o seu desenvolvimento integral, de forma não discriminatória, assegurando seu direito de opinião e participação;

    c) Diretriz 9: Combate às desigualdades estruturais; e

    d) Diretriz 10: Garantia da igualdade na diversidade;

    Abraço!!!

  • Como dizia minha vozinha: o costume do cachimbo deixa a boca torta kkkkk

    Eu já acostumada a colacar certo em tudo, nessa me ferrei kkkk

  • Muita gente errou.. inclusive Eu

  • Gab:ERRADO

    Rumo a PCDF

  • - garantia dos direitos humanos de forma universal, indivisível e interdependente, de modo que seja assegurada a cidadania plena (Faz partedo Eixo III - Universalizar direitos em um contexto de desigualdades).

    Resposta: ERRADO.

  • Errado, porque ( Desenvolvimento e Direitos Humanos) é do eixo orientador II e não eixo orientador III.

  • GAB: E

    Muito difícil acertar questões, que diz respeito a esse assunto, com precisão, ainda mais com outras 20 matérias para estudar...

    Então, peguei um mnemônico de um colega para memorizar os eixos, mas é importante que possamos decorar algumas palavras chaves para saber em qual eixo encaixar. 

     

    O INTER DEMO DESENVOLVEU O UNIVERSO SEGURO COM EDUCAÇÃO E MEMÓRIA.

     

    INTER DEMO ---> INTERação DEMOcrática

    DESENVOLVEU ---> DESENVOLvimento e direitos humanos

    UNIVERSO ---> UNIVERSalizar direitos humanos em um contexto de desigualdade

    SEGURO ---> SEGURança pública, acesso à justiça combate à violência

    EDUCAÇÃO ---> EDUCAÇÃO e Cultura em Direitos Humanos

    MEMÓRIA ---> Direito à MEMÓRIA e a verdade

    Pra quem vai fazer concurso na área de segurança pública, oriento dar enfase no EIXO IV. (Eixo Orientador IV)

  • referente à garantia dos direitos humanos de forma universal, indivisível e interdependente consta no eixo orientador III que trata sobre universalizar direitos em um contexto de desigualdades.

  • Gab E

    Na verdade a questão trata do eixo orientador "III - Universalizar direitos em um contexto de desigualdades"

  • Macete para decorar os eixos:

    "O INTER DESENVOLVEU O UNIVERSO COM SERGURANÇA, EDUCAÇÃO E MEMÓRIA DE VERDADE"

    EIXO 1: INTERAÇÃO DEMOCRÁTICA ENTRE ESTADO E SOCIEDADE CIVIL:

    EIXO 2: DESENVOLVIMENTO E DIREITOS HUMANOS:

    EIXO 3: UNIVERSALIZAR DIREITOS EM UM CONTEXTO DE DESIGUALDADES:

    EIXO 4: SEGURANÇA PÚBLICA, ACESSO À JUSTIÇA E COMBATE À VIOLÊNCIA:

    EIXO 5: EDUCAÇÃO E CULTURA EM DIREITOS HUMANOS:

    EIXO 6: DIREITO À MEMÓRIA E À VERDADE:

  • EIXO ORIENTADOR III

    UNIVERSALIZAR DIREITOS EM UM CONTESTO DE DESIGUALDADES

    - Diretriz 7: Garantia dos Direitos Humanos de forma universal, indivisível e interdependente, assegurando a cidadania plena.

  • III – Eixo Orientador III: Universalizar direitos em um contexto de desigualdades:

    a) Diretriz 7: Garantia dos Direitos Humanos de forma universal, indivisível e interdependente, assegurando a cidadania plena;

    b) Diretriz 8: Promoção dos direitos de crianças e adolescentes para o seu desenvolvimento integral, de forma não discriminatória, assegurando seu direito de opinião e participação;

    c) Diretriz 9: Combate às desigualdades estruturais; e

    d) Diretriz 10: Garantia da igualdade na diversidade;

  • bizu: 1= inter demo 2=desenvolvel 3=o universo 4=seguro 5=com edcucaçao 6= e memoria

  • Na verdade, esta é uma diretriz ligada à universalização dos direitos. Ou seja, Eixo Orientador III.

    O trecho trazido pela questão está expresso na diretriz 7:

    a) Diretriz 7: Garantia dos Direitos Humanos de forma universal, indivisível e interdependente, assegurando a cidadania plena;

    Resposta: Errado

  • O segredo é decorar todos os seis eixos orientadores, pois é possível deduzir em que se encaixam as diretrizes e os objetivos estratégicos.

  • Bizu: 1= inter demo 2=Desenvolvimento 3=o universo 4=seguro 5=com educação 6=memoria

  • SÃO 6 EIXOS OREINTADORES EM 25 DIRETRIZES 82 OBJETIVOS ESTRATEGICOS E 521 AÇOES PROGAMATICAS

    AS DIRETRIZES QUE SÃO AS 25 ESTÃO DENTRO DOS SEUS RESPECTIVOS EIXOS

     

    EIXO 1: INTERAÇÃO DEMOCRÁTICA ENTRE ESTADO E SOCIEDADE CIVIL:

    -> AGENTES PÚBLICOS E CIDADÃOS SÃO RESPONSÁVEIS PELA CONSOLIDAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS NO BRASIL. INSTRUMENTO DE FORTALECIMENTO DA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA (UMA DAS CARACTERÍSTICAS DO ESTADO CONSTITUCIONAL DEMOCRÁTICO), CRIAÇÃO DE UM CONSELHO NACIONAL DE DIREITOS HUMANOS

     

    EIXO 2: DESENVOLVIMENTO E DIREITOS HUMANOS:

    -> GARANTIA DO EXERCÍCIO AMPLO DA CIDADANIA, EFETIVAÇÃO DO MODELO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, CARACTERIZADO PELA INCLUSÃO SOCIAL E ECONÔMICA, DESENVOLVIMENTO AMBIENTALMENTE EQUILIBRADO E TECNOLOGICAMENTE RESPONSÁVEL, CULTURAL E RELIGIOSAMENTE DIVERSO, PARTICIPATIVO E NÃO DISCRIMINATÓRIO.

     

    EIXO 3: UNIVERSALIZAR DIREITOS EM UM CONTEXTO DE DESIGUALDADES:

    -> DIALOGA COM AS INTERVENÇÕES DESENVOLVIDAS NO BRASIL PARA REDUZIR A POBREZA, ERRADICAÇÃO DA FOME E DA MISÉRIA, FOMENTO À AQUISIÇÃO DA CIDADANIA PLENA (DEFENSORIA PÚBLICA COMO IMPORTANTE INSTRUMENTO DE EMANCIPAÇÃO DO CIDADÃO).

     

    EIXO 4: SEGURANÇA PÚBLICA, ACESSO À JUSTIÇA E COMBATE À VIOLÊNCIA:

    EIXO N° 4.: SEGURANÇA PÚBLICA, ACESSO À JUSTIÇA E COMBATE À VIOLÊNCIA 

    (ATENÇÃO PARA PROVA)

     

    DIRETRIZ 11: DEMOCRATIZAÇÃO E MODERNIZAÇÃO DO SISTEMA DE SEGURANÇA PÚBLICA;

     

    DIRETRIZ 12: TRANSPARÊNCIA E PARTICIPAÇÃO POPULAR NO SISTEMA DE SEGURANÇA PÚBLICA E JUSTIÇA CRIMINAL;

     

     DIRETRIZ 13: PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA E DA CRIMINALIDADE E PROFISSIONALIZAÇÃO DA INVESTIGAÇÃO DE ATOS CRIMINOSOS;

     

     DIRETRIZ 14: COMBATE À VIOLÊNCIA INSTITUCIONAL, COM ÊNFASE NA ERRADICAÇÃO DA TORTURA E NA REDUÇÃO DA LETALIDADE POLICIAL E CARCERÁRIA;

     

    DIRETRIZ1 15: GARANTIA DOS DIREITOS DAS VÍTIMAS DE CRIMES E DE PROTEÇÃO DAS PESSOAS AMEAÇADAS;

     

    DIRETRIZ 16: MODERNIZAÇÃO DA POLÍTICA DE EXECUÇÃO PENAL, PRIORIZANDO A APLICAÇÃO DE PENAS E MEDIDAS ALTERNATIVAS À PRIVAÇÃO DE LIBERDADE E MELHORIA DO SISTEMA. PENITENCIÁRIO; E

     

    EIXO 5: EDUCAÇÃO E CULTURA EM DIREITOS HUMANOS:

    -> FORTALECIMENTO DE UMA CULTURA EM DIREITOS (SERVIÇO PÚBLICO, ESCOLAS, FAMÍLIA E DEMAIS INSTITUIÇÕES FORMADORAS DA PERSONALIDADE DOS CIDADÃOS)

     

    EIXO 6: DIREITO À MEMÓRIA E À VERDADE:

    -> PRESERVAR A MEMÓRIA HISTÓRICA E A CONSTRUÇÃO PÚBLICA DA VERDADE. POSTERIORMENTE, CRIA-SE A COMISSÃO NACIONAL DA VERDADE, DESTINADA A APURAR VIOLAÇÕES AOS DIREITOS HUMANOS OCORRIDOS ENTRE 1946 E1988. QUANTO À IMPLEMENTAÇÃO DO PNDH-3, VERIFICA-SE QUE CADA AÇÃO ESTRATÉGICA INCUMBE A UM OU MAIS DE UM ÓRGÃO GOVERNAMENTAL, O QUE EVITA QUE O PROGRAMA SEJA VISTO COMO MERA CARTA DE INTENÇÕES

  • ERRADO

    No eixo orientador denominado - Universalizar direitos em um contexto de desigualdades:

  • MACETE DOS 6 EIXOS

    O INTER DESENVOLVEU O UNIVERSO COM SEGURANÇA, EDUCAÇÃO E MEMORIA

    1 - INTERaração DEmocracia

    2 - DESENVOLVimento e direitos humanos

    3 - UNIVERSalizar direitos humanos em um contexto de desigualdade

    4 - SEGURANÇA publica, acesso a justica combate a violencia

    5 - EDUCAÇÃO e cultura em Direitos Humanos

    6 - Direitos a MEMORIA e a Verdade

  • CORTES DE AULÕES QUE SERVEM PARA CARREIRA DE POLICIAL PENAL. SIM, SÃO AULAS RECICLADAS MAS QUE SAO OTIMAS. SERVE PRA PPMG

    • LEGISLAÇÃO ESPECIAL.  Penal. ---- LEIS: 10.826; 13.869 (abuso de autoridade)11.343 (lei de drogas) LINK: https://www.youtube.com/watch?v=O6ZvfNGmwSQ

    .

    • LEI 7.210 (LEP) LINK: https://youtu.be/vBLiPjhGQxk

    .

    • PNDH-3 (DIREITOS HUMANOS) LINK: https://youtu.be/BR2kXMVdQTM

  • PPMG/2022. A vitória está chegando!!

ID
1032907
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Com relação ao direito das pessoas com deficiência, julgue os seguintes itens.

De acordo com a Política Nacional para a Integração da Pessoa com Deficiência, a colocação competitiva e a promoção do trabalho por conta própria são modalidades de inserção laboral da pessoa com deficiência.

Alternativas
Comentários
  • CERTO

    De acordo com o Decreto 3.298/1999, art. 35:  Art. 35. São modalidades de inserção laboral da pessoa portadora de deficiência:  I - colocação competitiva: processo de contratação regular, nos termos da legislação trabalhista e previdenciária, que independe da adoção de procedimentos especiais para sua concretização, não sendo excluída a possibilidade de utilização de apoios especiais;  II - colocação seletiva: processo de contratação regular, nos termos da legislação trabalhista e previdenciária, que depende da adoção de procedimentos e apoios especiais para sua concretização; e III - promoção do trabalho por conta própria: processo de fomento da ação de uma ou mais pessoas, mediante trabalho autônomo, cooperativado ou em regime de economia familiar, com vista à emancipação econômica e pessoal. 
    FONTE:http://concurseiro24horas.com.br/site/upload/artigos_arq/166_33.pdf

    BONS ESTUDOS
    A LUTA CONTINUA

  • art. 35, I e III.

  • Art. 35. São modalidades de inserção laboral da pessoa portadora de deficiência:

     I - colocação competitiva: processo de contratação regular, nos termos da legislação trabalhista e previdenciária, que independe da adoção de procedimentos especiais para sua concretização, não sendo excluída a possibilidade de utilização de apoios especiais;

     II - colocação seletiva: processo de contratação regular, nos termos da legislação trabalhista e previdenciária, que depende da adoção de procedimentos e apoios especiais para sua concretização; 

     III - promoção do trabalho por conta própria: processo de fomento da ação de uma ou mais pessoas, mediante trabalho autônomo, cooperativado ou em regime de economia familiar, com vista à emancipação econômica e pessoal

  •     O Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, que compreende o conjunto de orientações normativas que visam a assegurar o pleno exercício dos direitos individuais e sociais das pessoas portadoras de deficiência.

          Conforme disposto no art. 35, são modalidades de inserção laboral da pessoa portadora de deficiência: I- colocação competitiva; II – colocação seletiva e; III- promoção do trabalho por conta própria.

    Gabarito : Certo

  • RESPOSTA: (CERTO)


    DECRETO Nº 3.298, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1999

     

    Art. 35.  São modalidades de inserção laboral da pessoa portadora de deficiência:

    I - colocação competitiva: processo de contratação regular, nos termos da legislação trabalhista e previdenciária, que independe da adoção de procedimentos especiais para sua concretização, não sendo excluída a possibilidade de utilização de apoios especiais;

    II - colocação seletiva: processo de contratação regular, nos termos da legislação trabalhista e previdenciária, que depende da adoção de procedimentos e apoios especiais para sua concretização; e

    III - promoção do trabalho por conta própria: processo de fomento da ação de uma ou mais pessoas, mediante trabalho autônomo, cooperativado ou em regime de economia familiar, com vista à emancipação econômica e pessoal.

  • Art. 35.  São modalidades de inserção laboral da pessoa portadora de deficiência:

    I - colocação competitiva: processo de contratação regular, nos termos da legislação trabalhista e previdenciária, que independe da adoção de procedimentos especiais para sua concretização, não sendo excluída a possibilidade de utilização de apoios especiais;

    II - colocação seletiva: processo de contratação regular, nos termos da legislação trabalhista e previdenciária, que depende da adoção de procedimentos e apoios especiais para sua concretização; e

    III - promoção do trabalho por conta própria: processo de fomento da ação de uma ou mais pessoas, mediante trabalho autônomo, cooperativado ou em regime de economia familiar, com vista à emancipação econômica e pessoal.

    § 2o  Consideram-se procedimentos especiais os meios utilizados para a contratação de pessoa que, devido ao seu grau de deficiência, transitória ou permanente, exija condições especiais, tais como jornada variável, horário flexível, proporcionalidade de salário, ambiente de trabalho adequado às suas especificidades, entre outros.

    § 3o  Consideram-se apoios especiais a orientação, a supervisão e as ajudas técnicas entre outros elementos que auxiliem ou permitam compensar uma ou mais limitações funcionais motoras, sensoriais ou mentais da pessoa portadora de deficiência, de modo a superar as barreiras da mobilidade e da comunicação, possibilitando a plena utilização de suas capacidades em condições de normalidade.

  • Na legislação mais recente, art. 35, paragrafo unico, do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

  • Sempre tenham isso na cabeça ao realizar questões nesse tema: o deficiente não deseja que tenham pena dele no trabalho, ele quer competir igualmente com todos, de igual para igual, independente de suas limitações.

  • No ponto de vista formal ok Certa, porém na prática o deficiente, autônomo que ascende profissionalmente vira caso de notícia.

    Pura demagogia!!!!!!!!!

  • Art. 35.  São modalidades de inserção laboral da pessoa portadora de deficiência:

    I - colocação competitiva: processo de contratação regular, nos termos da legislação trabalhista e previdenciária, que independe da adoção de procedimentos especiais para sua concretização, não sendo excluída a possibilidade de utilização de apoios especiais;

    II - colocação seletiva: processo de contratação regular, nos termos da legislação trabalhista e previdenciária, que depende da adoção de procedimentos e apoios especiais para sua concretização; e

    III - promoção do trabalho por conta própria: processo de fomento da ação de uma ou mais pessoas, mediante trabalho autônomo, cooperativado ou em regime de economia familiar, com vista à emancipação econômica e pessoal.

    § 2o  Consideram-se procedimentos especiais os meios utilizados para a contratação de pessoa que, devido ao seu grau de deficiência, transitória ou permanente, exija condições especiais, tais como jornada variável, horário flexível, proporcionalidade de salário, ambiente de trabalho adequado às suas especificidades, entre outros.

    § 3o  Consideram-se apoios especiais a orientação, a supervisão e as ajudas técnicas entre outros elementos que auxiliem ou permitam compensar uma ou mais limitações funcionais motoras, sensoriais ou mentais da pessoa portadora de deficiência, de modo a superar as barreiras da mobilidade e da comunicação, possibilitando a plena utilização de suas capacidades em condições de normalidade.

  • Pensei nos deficientes em concursos públicos, visto que também deve lutar pra conquistar sua vaga.

  • É pq quando fala em deficiente; a maioria das pessoas pensam em uma pessoa na cadeira de roda ou bem fragilizada e sempre precisando de alguém. Mas para legislação o deficiente é colocado como independente. Pense assim que voce nao vai errar questoes desse tema.

  • Para legislação o deficiente é colocado como independente.

    Correto

ID
1032910
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos

Com relação ao direito das pessoas com deficiência, julgue os seguintes itens.

No âmbito da OIT, existe convenção específica destinada à reabilitação profissional de pessoas com deficiência.

Alternativas
Comentários
  • CERTO

    Trata-se da Convenção 159 denominada de Convenção sobre Reabilitação Profissional e Emprego de Pessoas Deficientes. 

    fonte:http://concurseiro24horas.com.br/site/upload/artigos_arq/166_33.pdf

    bons estudos
    a luta continua

  • engracado no meu entendimento, deficiente N é reabilitado e sim habilitado 

  • Trata-se da Convenção nº159, da OIT.



    A resposta está correta. 





  • Gabarito:"Certo"

     

    É a conveção da OIT nº159, cujo teor se destina à reabilitação profissional e emprego de pessoas deficientes.

ID
1032913
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos

Com relação ao direito das pessoas com deficiência, julgue os seguintes itens.

Nos termos da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, o indivíduo que tenha impedimento de longo prazo de natureza sensorial que possa obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade é considerado pessoa com deficiência.

Alternativas
Comentários
  • CERTO

    Vejamos o que dispõe o artigo 1º da referida Convenção:  Artigo 1 - Propósito  O propósito da presente Convenção é promover, proteger e assegurar o exercício pleno e eqüitativo de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais por todas as pessoas com deficiência e promover o respeito pela sua dignidade inerente.  Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições com as demais pessoas. 
    FONTE:http://concurseiro24horas.com.br/site/upload/artigos_arq/166_33.pdf

    BONS ESTUDOS
    A LUTA CONTINUA

  • "Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação..." - puxa, errei pela omissão desta parte do texto! :/ bola pra frente!

  • O art. 1º da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência define aquele indivíduo que tem impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições, como uma pessoa com deficiência.




    A resposta está correta. 





  • Gabarito: CORRETO

    A assertiva está correta. Vejamos o art. 1º que trata do tema.
    Artigo 1
    Propósito
    O propósito da presente Convenção é promover, proteger e assegurar o exercício pleno e equitativo de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais por todas as pessoas com deficiência e promover o respeito pela sua dignidade inerente. Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições com as demais pessoas.

    Notem que a questão fala somente em impedimento sensorial. Apesar de não mencionar todos os impedimentos a assertiva está correta, pois o impedimento sensorial é considerado pessoa com deficiência.


    Fonte: ESTRATÉGIA CONCURSOS
     

  • "Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições com as demais pessoas". 

    Notem que nos termos do art 1º, o fato de não estar completo o enunciado do conceito de pessoa com deficiência, não a torna errada para a CESPE. 

  • Discutível. Sabe-se que DEFICIÊNCIA = LIMITAÇÃO + BARRERIAS, e a questão não mencionou a existência destas - só assim seria obstruída sua participação plena e efetiva na sociedade.

    Portanto, sem barreiras a pessoa não seria deficiente.

  • Agora também consta na lei 13.146, o estatuto da pessoa com deficiência.

    Art. 2o  Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.  

ID
1032916
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos

Acerca da proteção dos direitos humanos no âmbito do MERCOSUL, julgue os itens a seguir.

A eventual adoção de medida consistente na suspensão de direitos e obrigações de Estado-membro do MERCOSUL onde estejam ocorrendo violações graves e sistemáticas dos direitos humanos depende de consenso entre os Estados do bloco, não podendo o Estado afetado participar do processo decisório pertinente.

Alternativas
Comentários
  • Questão correta

    PROTOCOLO DE ASSUNÇÃO SOBRE COMPROMISSO COM A PROMOÇÃO E PROTEÇÃO 
    DOS DIREITOS HUMANOS DO MERCOSUL

    ARTIGO 3 
    O presente Protocolo se aplicará em caso de que se registrem graves e sistemáticas violações dos direitos humanos e liberdades fundamentais em uma das Partes em situações de crise institucional ou durante a vigência de estados de exceção previstos nos ordenamentos constitucionais respectivos. A tal efeito, as demais Partes promoverão as consultas pertinentes entre si e com a Parte afetada. 
    ARTIGO 4 
    Quando as consultas mencionadas no artigo anterior resultarem ineficazes, as demais Partes considerarão a natureza e o alcance das medidas a aplicar, tendo em vista a gravidade da situação existente. Tais medidas abarcarão desde a suspensão do direito a participar deste processo de integração até a suspensão dos direitos e obrigações emergentes do mesmo. 
    ARTIGO 5 
    As medidas previstas no artigo 4 serão adotadas por consenso pelas Partes e comunicadas à Parte afetada, a qual não participará no processo decisório pertinente. Essas medidas entrarão em vigência na data em que se realize a comunicação respectiva à Parte afetada.
  • A violação grave e sistemática de direitos humanos que promova a ruptura da ordem democrática de um Estado membro do Mercosul pode ser sancionada com a suspensão do membro do bloco. A chamada cláusula democrática foi formalmente incorporada ao Tratado de Assunção por meio do Protocolo de Ushuaia, assinado em 1998, e que entrou em vigor em 2002. No art. 6 deste Protocolo é previsto que todas as medidas tomadas deverão ser adotadas por consenso pelos Estados Partes e comunicadas ao Estado afetado, que não participará do processo decisório pertinente.



    A resposta está correta. 





  • Parece que nessa prova só teve direitos humanos

  • 4 anos depois...:

     

    A República Argentina, a República Federativa do Brasil, a República do Paraguai e a República Oriental do Uruguai,

     


    CONSIDERANDO

    Que, de acordo com o estabelecido no Protocolo de Ushuaia sobre Compromisso Democrático no Mercosul, subscrito em 24 de julho de 1998, a plena vigência das instituições democráticas é condição essencial para o desenvolvimento do processo de integração;

    Que, nas consultas realizadas entre os Chanceleres dos Estados Partes do Mercosul, constatou-se a ruptura da ordem democrática na República Bolivariana da Venezuela, consignada na "Declaração dos Estados Partes do Mercosul sobre a República Bolivariana da Venezuela", de 1o de abril de 2017, e, desde então, celebraram consultas entre si e solicitaram ao Estado afetado a realização de consultas;

    Que as consultas com a República Bolivariana da Venezuela resultaram infrutíferas devido à recusa desse Governo de celebrá-las no marco do Protocolo de Ushuaia;

     

    DECIDEM:

    1) Suspender a República Bolivariana da Venezuela de todos os direitos e obrigações inerentes à sua condição de Estado Parte do Mercosul, em conformidade com o disposto no segundo parágrafo do artigo 5º do Protocolo de Ushuaia.

    A suspensão a que se refere o parágrafo anterior terá efeito a partir da data da comunicação da presente Decisão à República Bolivariana da Venezuela, de acordo com o disposto no artigo 6º do Protocolo de Ushuaia.

    2) Os Estados Partes definirão medidas com vistas a minimizar os impactos negativos desta suspensão para o povo venezuelano.

    3) A suspensão cessará quando, de acordo com o estabelecido no artigo 7º do Protocolo de Ushuaia, se verifique o pleno restabelecimento da ordem democrática na República Bolivariana da Venezuela.

     

    http://www.itamaraty.gov.br/pt-BR/notas-a-imprensa/17051-decisao-sobre-a-suspensao-da-republica-bolivariana-da-venezuela-do-mercosul-em-aplicacao-do-protocolo-de-ushuaia-sobre-compromisso-democratico

  • Gabarito (C)

    Exemplo claro temos a situação da VENEZUELA.

    Bons Estudos !

ID
1032919
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos

Acerca da proteção dos direitos humanos no âmbito do MERCOSUL, julgue os itens a seguir.

A livre circulação de trabalhadores é direito fundamental dos cidadãos dos Estados integrantes do MERCOSUL.

Alternativas
Comentários
ID
1032922
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos

No que concerne à Convenção Internacional sobre a Proteção de Direitos de todos os Migrantes Trabalhadores e Membros de suas Famílias, julgue os itens que se seguem.

Membro da família de trabalhador migrante não pode ser privado de autorização de residência pela única razão de o trabalhador não ter cumprido obrigação decorrente de contrato de trabalho, ainda que a execução dessa obrigação constitua condição da autorização

Alternativas
Comentários

  • Convenção Internacional nº 97 sobre a Protecção dos Direitos de Todos os Trabalhadores Migrantes e dos Membros das suas Famílias, promulgada pelo Decreto 58.819/66

    Artigo 20º

    2. Nenhum trabalhador migrante ou um membro da sua família pode ser privado da sua autorização de residência ou de trabalho, nem expulso, pela única razão de não ter cumprido uma obrigação decorrente de um contrato de trabalho, salvo se a execução dessa obrigação constituir uma condição de tais autorizações.

  • O art. 20. 2 da Convenção Internacional sobre a Proteção de Direitos de todos os Migrantes Trabalhadores e Membros de suas Famílias admite a seguinte exceção: “Nenhum trabalhador migrante ou um membro da sua família pode ser privado da sua autorização de residência ou de trabalho, nem expulso, pela única razão de não ter cumprido uma obrigação decorrente de um contrato de trabalho, salvo se a execução dessa obrigação constituir uma condição de tais autorizações."


    A resposta está errada. 


  • Gabarito: ERRADO

    Segundo o art. 20 da Convenção:
    ARTIGO 20
    1. Nenhum trabalhador migrante será detido pela única razão de não poder cumprir uma obrigação contratual. 2. Nenhum trabalhador migrante ou um membro da sua família poderá ser privado da sua autorização de residência ou de trabalho, nem expulso, pela única razão de não ter cumprido uma obrigação decorrente de um contrato de trabalho, SALVO SE A EXECUÇÃO DESSA OBRIGAÇÃO CONSTITUIR UMA CONDIÇÃO DE TAIS AUTORIZAÇÕES.

    Deste modo, a única exceção prevista é a execução de obrigação em contrato de trabalho, de modo que assertiva encontra-se incorreta. 


    Fonte: ESTRATÉGIA CONCURSOS

  • Quando se mostra contraditório, algum erro tem.

  • SALVO SE A EXECUÇÃO DESSA OBRIGAÇÃO CONSTITUIR UMA CONDIÇÃO DE TAIS AUTORIZAÇÕES

ID
1032925
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos

No que concerne à Convenção Internacional sobre a Proteção de Direitos de todos os Migrantes Trabalhadores e Membros de suas Famílias, julgue os itens que se seguem.

Deve ser conferido aos trabalhadores migrantes tratamento não menos favorável que aquele concedido aos nacionais do Estado do emprego, no que tange a condições de trabalho relativas a descanso semanal, férias remuneradas, trabalho suplementar e horário de trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Convenção Internacional nº 97 sobre a Protecção dos Direitos de Todos os Trabalhadores Migrantes e dos Membros das suas Famílias, promulgada pelo Decreto 58.819/66
    1. Os trabalhadores migrantes devem beneficiar de um tratamento não menos favorável que aquele que é concedido aos nacionais do Estado de emprego em matéria de retribuição e:  a) Outras condições de trabalho, como trabalho suplementar, horário de trabalho, descanso semanal, férias remuneradas, segurança, saúde, cessação da relação de trabalho e quaisquer outras condições de trabalho que, de acordo com o direito e a prática nacionais, se incluam na regulamentação das condições de trabalho;
    b) Outras condições de emprego, como a idade mínima para admissão ao emprego, as restrições ao trabalho doméstico e outras questões que, de acordo com o direito e a prática nacionais, sejam consideradas condições de emprego.

  • As vezes fico na dúvida em responder algumas questões do Cespe/Unb, em certos momentos a questão é considerada errada por não estar completa e em outros momentos está correta. Essa questão é um exemplo disso, não está completa mas está correta. 

    ARTIGO 25

    1. Os trabalhadores migrantes deverão desfrutar de um tratamento não menos favorável que aquele que é concedido aos nacionais do Estado de emprego em matéria de retribuição e:

    a) Outras condições de trabalho, como trabalho suplementar, horário de trabalho, descanso semanal, férias remuneradas, segurança, saúde, suspensão do vínculo empregatício e quaisquer outras condições de trabalho que, de acordo com o direito e a prática nacionais, se incluam na regulamentação das condições de trabalho;


    Alguém poderia me dar uma sugestão de quando considerar a incompleta errada ou correta?

  • Conforme o art. 25,1, a desta Convenção,  os trabalhadores migrantes devem beneficiar de um tratamento não menos favorável que aquele que é concedido aos nacionais do Estado de emprego em matéria de retribuição e outras condições de trabalho, como trabalho suplementar, horário de trabalho, descanso semanal, férias remuneradas, segurança, saúde, cessação da relação de trabalho, etc.


    A resposta está correta. 



  • Pois é Dimas, levar a bola de cristal no dia da prova. Eu fico louco com essa "bipolaridade" da CESPE

  • Dimas e Lucas PRF, a maioria dos professores compartilha que para a CESPE (modalidade CERTO/ERRADO) uma questão incompleta, desde que os dizeres confere, é uma questão certa.

    Questão incompleta = questão correta (via de regra - maioria das vezes).

    Na dúvida, deixa em branco. Masss, se precisar chutar, aí está um chute consciente .

  • NÃO MENOS FAVORÁVEL = IGUALITÁRIO.

    Questão maldosa

ID
1032928
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direitos Humanos

No que concerne à Convenção Internacional sobre a Proteção de Direitos de todos os Migrantes Trabalhadores e Membros de suas Famílias, julgue os itens que se seguem.

Em regra, a referida convenção não se aplica aos refugiados, podendo, entretanto, ser-lhes aplicada caso haja disposição da legislação nacional pertinente do Estado-membro interessado prevendo sua aplicação.

Alternativas
Comentários

  • Artigo 3º A presente Convenção não se aplica

    a) Às pessoas enviadas ou empregadas por organizações e organismos internacionais, nem às pessoas enviadas ou empregadas por um Estado fora do seu território para desempenharem funções oficiais, cuja admissão e estatutosão regulados pelo direito internacional geral ou por acordos internacionais ou convenções in ternacionais específicas; b) Às pessoas enviadas ou empregadas por um Estado ou por conta desse Estado fora do seu território que participam em programas de desenvolvimento e noutros programas de cooperação, cuja admissão e estatuto são regulados por acordo celebrado com o Estado de emprego e que, nos termos deste acordo, não são consideradas trabalhadores migrantes; c) Às pessoas que se instalam num Estado diferente do seu Estado de origem na qualidade de investidores; d) Aos refugiados e apátridas, salvo disposição em contrário da legislação nacional pertinente do Estado Parte interessado ou de instrumentos internacionais em vigor para esse Estado; e) Aos estudantes e estagiários; f) Aos marítimos e aos trabalhadores de estruturas marítimas que não tenham sido autorizados a residir ou a exercer uma atividade remunerada no Estado de emprego.
  • A convenção não se aplica: d) Aos refugiados e apátridas, salvo disposição em contrário da legislação nacional pertinente do Estado Parte interessado ou de instrumentos internacionais em vigor para esse Estado;
  • O trecho transcreve literalmente o que está disposto no art. 3º, d da Convenção.


    A resposta está correta. 



  • Eu sinceramente não entendo a razão de ser desse inciso D.

  • Gabarito: CORRETO

    O principal objetivo da Convenção dos Migrante é conferir proteção àqueles que estão fora do país da nacionalidade, junto com familiares, em razão do exercício de atividades laborativas. Ademais, deve-se conferir especial proteção àqueles que cestão em situação irregular, posto que são mais suscetíveis a sofrer violações aos seus direitos mais básicos.

    O art. 3º, contudo, restringe a aplicação nos seguintes casos:
    ARTIGO 3º
    A presente Convenção NÃO se aplicará:

    a) Às pessoas enviadas ou empregadas por organizações e organismos internacionais, nem às pessoas enviadas ou empregadas por um Estado fora do seu território para desempenharem funções oficiais, cuja admissão e estatuto estejam regulados pelo direito internacional geral ou por acordos internacionais ou convenções internacionais específicas;

    b) Às pessoas enviadas ou empregadas por um Estado ou por conta desse Estado fora do seu território que participam em programas de desenvolvimento e noutros programas de cooperação, cuja admissão e estatuto estejam regulados por acordo celebrado com o Estado de emprego e que, nos termos deste acordo, não sejam consideradas trabalhadores migrantes;

    c) Às pessoas que se instalam num Estado diferente do seu Estado de origem na qualidade de investidores;

    d) Aos refugiados e apátridas, SALVO disposição em contrário da legislação nacional pertinente do Estado Parte interessado ou de instrumentos internacionais em vigor para esse Estado;

    e) Aos estudantes e estagiários;

    f) Aos marítimos e aos trabalhadores de estruturas marítimas que não tenham sido autorizados a residir ou a exercer uma atividade remunerada no Estado de emprego.

    Logo, a assertiva está correta.



    Fonte: ESTRATÉGIA CONCURSOS

ID
1032931
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Em relação às principais teorias e abordagens da administração e à evolução e reformas da administração pública no Brasil, julgue os itens a seguir.

As reformas administrativas têm transformado o papel do Estado, levando-o de um perfil essencialmente burocrático para um perfil flexível, aberto e empreendedor, com tendência à inovação da administração e à incorporação de técnicas do setor privado.

Alternativas
Comentários
  • CERTA
    No que se refere  à gestão pública no país onde  as  mudanças e transformações ocorridas  refletem  maior preocupação com o desempenho dos servidores, bem como nos resultados obtidos pelas organizações. Bond (2007, p.19) destaca:
    A  administração  pública tem passado por diversas mudanças, por exemplo: a gestão publica passou a se preocupar mais com o desempenho de seus servidores, com os seus resultados e buscar padrões para obter uma melhoria contínua. Algumas dessas mudanças são decorrentes das práticas neoliberais introduzidas no Brasil a partir do Governo  de  Fernando Henrique Cardoso.  O neoliberalismo é marcado pelos movimentos de privatização (desestatização), com uma  consequente  diminuição da participação direta do Estado na economia.  Tais mudanças decorrem da grande crise da década de 1980, quando houve a abertura da economia ao mercado, ao capitalismo e à globalização, fatos que acabaram redefinindo as funções do Estado e da burocracia. ....No âmbito da Administração Pública, o Estado passou por três reformas: reforma burocrática em 1936, na qual surgiram princípios como o desenvolvimento e a profissionalização do servidor,  o plano de carreira, a hierarquia funcional e o formalismo; em 1967, quando houve um ensaio de reforma de des centralização e de desburocratização; em 1995, a reforma do Estado, quando ele deixou, nesse novo paradigma, de ser o prestador direito do serviço público pode, em alguns casos, ter  um perfil de atividade econômica.  O papel do Estado foi, então, se transformando com o tempo, partindo de um perfil essencialmente burocrático para um perfil flexível, aberto e até mesmo empreendedor. Hoje, portanto, o Estado é muito mais participativo e integrado com as necessidades da sociedade.
     
    www.grupouninter.com.br/revistaorganizacaosistemica/index.php/.../73‎

  • Reforço


    privatização = desestatização


    Vai reduzindo o controle estatal.

  • Olá pessoal,

     

    A questão aborda a mudança de um paradigma burocrático que preocupa-se basicamente com os processos  internos para uma abordagem gerencial, a qual caracteriza-se pela obtenção dos resultados  pré-estabelecidos,com vistas a maior flexibilidade da Administração Pública mediante uso de ferramentas estratégicas ( BSC, Análise SWOT)  para propiciar aumento do desempenho organizacional por meio da inovação, sinergia e aprendizagem organizacional.

  •  Correta

     Questão tranquila, fala sobre as principais abordagens da gestão pública e a migração da escola burocrática para a escola gerencial. Características bem conhecidas.

    www.aprovaconcursos.com.br/noticias/2013/09/09/prova-mte-2013-gabarito-extraoficial-administracao-geral-publica/

  • CERTO.

    A questão aborda a mudança de um paradigma burocrático que preocupa-se basicamente com os processos  internos para uma abordagem gerencial, a qual caracteriza-se pela obtenção dos resultados  pré-estabelecidos,com vistas a maior flexibilidade da Administração Pública mediante uso de ferramentas estratégicas ( BSC, Análise SWOT)  para propiciar aumento do desempenho organizacional por meio da inovação, sinergia e aprendizagem organizacional.

  • Questão assim para AFT? Deram sorte!

  • Eh Meu sonho, um dia eu chego lá kk

    AFT no Brasil só em 2024. Até lá vamos tentando o que aparece.

    CERTO

ID
1032934
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em relação às principais teorias e abordagens da administração e à evolução e reformas da administração pública no Brasil, julgue os itens a seguir.

A teoria das contingências estabelece que situações diferentes requerem práticas diferentes e que, por isso, devem-se usar teorias tradicionais, comportamentais e de sistemas, separadamente ou combinadas, para resolver problemas das organizações. A referida teoria pode ser vista como um desenvolvimento da teoria de sistemas, pois considera variáveis ambientais para estruturas específicas de organização.

Alternativas
Comentários
  • CERTO


    A Teoria da contingência ou Teoria contingencial enfatiza que não há nada de absoluto nas organizações ou na teoria administrativa. Tudo é relativo. Tudo depende. A abordagem contigencial explica que existe uma relação funcional entre as condições do ambiente e as técnicas administrativas apropriadas para o alcance eficaz dos objetivos da organização. As variáveis ambientais são variáveis independentes, enquanto as técnicas administrativas são variáveis dependentes dentro de uma relação funcional. Na realidade, não existe uma causalidade direta entre essas variáveis independentes e dependentes, pois o ambiente não causa a ocorrência de técnincas administrativas. Em vez de uma relação de causa e efeito entre as variáveis do ambiente (independentes) e as variáveis administrativas (dependentes), existe uma relação funcional entre elas. Essa relação funcional é do tipo "se-então" e pode levar a um alcance eficaz dos objetivos da organização.

    A relação funcional entre as variáveis independentes e dependentes não implica que haja uma relação de causa-e-efeito, pois a administração é ativa e não passivamente dependente na prática da administração contingencial. O reconhecimento, diagnóstico e adaptação à situação são certamente importantes, porém, eles não são suficientes. As relações funcionais entre as condições ambientais e as práticas administrativas devem ser constantemente identificadas e especificadas.

    Origens
    A Teoria contingencial nasceu a partir de uma série de pesquisas feitas para verificar quais os modelos de estrutura organizacionais mais eficazes em determinados tipos de indústrias. Essas pesquisas e estudos foram contingentes na medida em que procuravam compreender e explicar o modo pelo qual as empresas funcionavam em diferentes condições. Estas condições variam de acordo com o ambiente ou contexto que as empresas escolheram como seu domínio de operações. Em outras palavras, essas condições são ditadas de acordo com o seu ambiente externo. Essas contingências externas podem ser consideradas como oportunidades ou como restrições que influenciam a estrutura e os processos internos das organizações. Pesquisas foram realizadas na década de 1960 sobre a relação entre modelos de estruturas organizacionais e a eficácia em determinados tipos de indústria. Os resultados surpreenderam, pois indicava que não havia uma forma melhor ou única, e sim que tanto a estrutura quanto o funcionamento das organizações dependiam da relação com o ambiente externo.
  • COMPLEMENTANDO, O INÍCIO DA QUESTÃO CONTEMPLA O CONCEITO ABAIXO.

    Para Silva (2002, p. 365): 
     
    A Teoria das Contingências estabelece que situações diferentes exigem práticas diferentes, apregoando o uso das teorias tradicionais, 
    comportamentais e de sistemas separadamente ou combinadas, para resolver problemas das organizações.

  • A teoria da contingência apresenta os seguintes aspectos básicos:

    • A organização é de natureza sistêmica, isto é, ela é um sistema aberto.

    • As características organizacionais apresentam uma interação entre si e com o ambiente.

    • As características ambientais são as variáveis independentes, enquanto as características organizacionais são variáveis dependentes daquelas.

  • Classificação errada da questão!

    A questão pertence à disciplina Administração Geral, não Administração Pública.

  • A TEORIA CONTINGENCIAL POSSUI CARÁTER INTEGRADOR, JUSTAMENTE POR ABSORVER TODAS AS DEMAIS TEORIAS. QUANTO À CORRELAÇÃO COM A TEORIA DOS SISTEMAS, É POR SER UM SISTEMA ABERTO, QUE COMPREENDE:

     

       - TER COMPORTAMENTO PROBABILÍSTICO (seu comportamento não é previsível).

       - SER ORGANIZAÇÕES COMO PARTE DE UMA SOCIEDADE MAIOR E CONSTITUÍDA POR PARTES MENORES.

       - ATRIBUIR INTERDEPENDÊNCIA ENTRE AS PARTES.

       - DESENVOLVER A HOMEOSTASE/O ESTADO FIRME.

       - EXERCER A MORFOGÊNESE (autodesenvolvimento).

       - ATRIBUIR FRONTEIRAS/LIMITES.

       - POSSUIR RESILIÊNCIA (capacidade de se adaptar a pressões externas).

     

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • CERTO

    Que amor de questão!

  • ▪ Teorias Situacionais ou Contingenciais - Bowditch e Buono (2002, p. 126) afirmam que “[...] não há um modo ideal de se liderar em todas as situações, ao invés disso, o estilo mais eficaz de liderança é contingencial, ou seja, depende da situação”. Portanto, os líderes que conseguirem adaptar seus estilos e suas próprias escalas de valores às exigências de uma situação ou grupo específico serão sem dúvida mais eficazes que os demais. O que é interessante nesta abordagem, é que ela leva em consideração alguns critérios que as abordagens anteriores não revelavam, como por exemplo, a figura do líder, os seguidores e a situação. Assim ela deixa de lado o comportamento dos líderes, surgindo, dessa forma, a figura dos seguidores e seus anseios em relação ao estilo de liderança adotado. As teorias contingenciais da liderança representam uma importante mudança em relação às teorias dos traços e os estilos de liderança. Isso porque as teorias contingenciais partem do princípio de que para cada situação apresentada haverá um estilo de liderança com comportamentos adequados, ao contrário das anteriores, que consideravam que traços ou características absolutas eram suficientes para caracterizar a liderança.

    Fonte: Prof. Heron Lemos – Tiradentes online - Apostila de Administração 

ID
1032937
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue os itens que se seguem, relativos a processo e tipo de planejamento, estrutura organizacional e tipos d departamentalização.

A estrutura funcional, baseada na ideia de projetos, tem como característica a reunião temporária de especialistas lotados em diferentes unidades para a realização de determinada tarefa.

Alternativas
Comentários
  • A estrutura funcional é baseada no conceito de especialização.

    Sua aplicabilidade é muito intuitiva, pois é dividida de acordo com as tarefas e funções organizacionais, como finanças, marketing, recursos humanos, etc.

    Nesta estrutura, cada setor pode contribuir com seus conhecimentos para que os setores de execução possam atingir seus objetivos.

    Adequada para ambiente mais simples e estáveis.

    Na estrutura matricial os profissionais estão associados geralmente a um departamento funcional (Marketing, Finanças, Tecnologia, etc.) e são alocados a alguns projetos, sempre que este projeto necessite de alguém com seu perfil.

    Normalmente, é um somatório de uma estrutura funcional com outra estrutura horizontal, temporária, focada em projetos.


    Fonte: Estratégia Concursos, Prof. Rodrigo Rennó.
  • Seria a estrutura organizada por projetos e não funcional!
  • Gabarito: errado

    A estrutura funcional não se baseia em projetos, mas em especialização.

    A estrutura baseada em projetos é a matricial.
  • existe a estrutura formal e a por projetos, mas a reunião das duas temos  a estrutra matricial. 
    A questão misturou tudo. 
  • Departamentalização é a especialização horizontal. Isso ocorre quando há necessidade de um maior número de órgãos (departamentos) especializados num mesmo nível hierárquico para facilitar a organização do trabalho e dar eficiência às atividades.
    Departamentalização é, portanto, o agrupamento das atividades e correspondentes recursos (humanos, materiais e tecnológicos) em unidades, de acordo com um critério específico de homogeneidade. A departamentalização é uma característica típica das médias e grandes organizações e é diretamente relacionada com a complexidade das operações.
  • Estrutura Funcional 

      É aquela em que se encontra uma chefia para cada função, de modo que os subalternos exerçam mais de uma função, ficando sob o mando de      mais de um chefe. 
      Objetivos são a longo prazo. 
    ?Necessidade básica é a especialização. 
    ?A organização se divide segundo diferentes funções, como: produção, finanças, 
    recursos humanos, marketing etc.

    Vantagens:,
       Promove o aperfeiçoamento. 
    ? Facilita a especialização, nos escalões hierárquicos superiores. 
    ? Facilita o trabalho em equipe (formação de equipes). 
    ? Dá maior flexibilidade de adaptação à empresa. 
    ? O especialista sente-se mais valorizado. 

    Desvantagens:
    ? Muitas chefias, causando confusão. 
    ? Não há unidade de mando, o que dificulta a disciplina. 
    ? A coordenação é mais fácil. 
    ? É mais dispendiosa. 
    ? Confusão quanto aos objetivos. 
    ? Aumento do conflito inter-funcional. 

    Estrutura por Projetos

    ?Em uma organização por projetos, todos os recursos necessários para levar ao objetivo de cada projeto são separados, formando-se unidades independentes, cada uma dirigida por um gerente (ad-hoc). A este é conferida plena autoridade sobre o projeto, podendo servir-se dos recursos materiais e humanos existentes ou adquiridos fora da organização. 
    ?Em suma, uma organização grande cria dentro de si uma estrutura temporária e pequena. Com clara compreensão de seu objetivo concreto, devemos assinalar, no entanto, que a organização interna do projeto é funcional, com equipes se dividindo em áreas funcionais. 
    ?As vantagens dessa organização giram em torno de sua unidade de objetivos e em sua unidade de mando. A clara compreensão de seu objetivo é a concentração dos esforços sobre ele, criando um forte espírito de equipe. 
    ?Em seu ambiente (de trabalho) de união, e pequeno, pode-se usar-se eficazmente a comunicação verbal e todos os recursos necessários se acham sob o controle de um único indivíduo. 

    Problemas:

    O aparecimento de uma estrutura nova, transitória e muito visível desconcerta a organização normal. 
    ? Os serviços se duplicam e os recursos são utilizados ineficientemente. 
    ? Outro problema sério é a permanência no emprego, quando do término do projeto, ou a carreira do pessoal comissionado. 

    Fonte : http://dgi.unifesp.br/seplan/templates/docs/seplan-modelos_de_estruturas_organizacionais_material.pdf
  • O correto é: "A estrutura MATRICIAL, baseada na idéia de projetos, consiste na reunião temporária de especialistas lotados em diferentes unidades para a realização de determinada tarefa".

  • - A departamentalizacao funcional é dotada de especialização. 

  • Gab.: ERRADO

    ----

    Estrutura Funcional: 


    É baseada no conceito da especialização. 

    É dividida de acordo com as tarefas e funções organizacionais, como finanças, marketing, recursos humanos, etc. ,

    Nesta  estrutura,  cada  setor  pode  contribuir para que  os  setores  de  execução  possam  atingir  seus objetivos.


    -----

    Estrutura Matricial

    É um modelo  híbrido. É um somatório de uma estrutura funcional com outra estrutura horizontal, temporária, focada em projetos.

    Os  profissionais  estão  associados geralmente  a  um  departamento  funcional  (Marketing,  Finanças, Tecnologia,  etc.)  e  são  alocados  a  alguns  projetos. 



  • Li "estrutura funcional" como "estrutura organizacional". Mais cuidado com a leitura, rsrs. Errar uma questão dada de presente como essa por causa de leitura rápida, é de "lascar o cano" kkk.

  • ERRADO


    Quando falar de projetos, trata-se de estrutura MATRICIAL.

  • O projeto  e o tempo limitado  apresentados na questão já indica que se fala em Matricial e não em Funcional.

    Funcional  divide as tarefas da organização em departamentos de Recursos Humanos, Vendas, Compras, Marketing, Financeiro e outros.

  • Gabarito Errado. A questão é simplérrima, pois erra visivelmente ao tenta associar o modelo de estrutura organizacional do tipo funcional à estrutura por Projetos. A estrutura por projetos, bem definida na questão, difere da estrutura funcional porquanto as estruturas funcionais agrupam atividades, geralmente contínuas, por critérios de semelhança nas ações realizadas, agrupam os especialistas de cada área em unidades organizacionais específicas. Exemplos de áreas funcionais: Marketing, Produção, RH, Finanças....



    A questão estaria correta se, simplesmente, fosse suprimida a sentença "A estrutura funcional"

    Fonte: facebbok.com/admfederal

  • A ESTRUTURA FUNCIONAL É BASEADA NA ESPECIALIZAÇÃO! A ESTRUTURA QUE SE BASEIA EM PROJETOS É A MATRICIAL.

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • PERA LA, " Falou em projetos, trata-se de estrutura matricial." GENTE CUIDADO, POIS EXISTE

    Departamentalização por Projetos.

    O agrupamento ou organização na base de projetos

    envolve a diferenciação e o agrupamento das atividades

    de acordo com as saídas e os resultados (outputs)

    relativos a um ou a vários projetos da empresa. E

    exige tecnologia sofisticada, pessoal especializado,

    reunião de recursos diferentes ao longo

    do produto.

    TOMEM CUIDADO

  • A estrutura MATRICIAL, baseada na ideia de projetos (...)

     

     

    ---> Falou em projetos, trata-se de estrutura matricial.

  • EXISTEM COMENTÁRIOS ERRADO, MAS ACONTECE ISSO É NORMAL

    ___________________________________________________________

    Julgue os itens que se seguem, relativos a processo e tipo de planejamento, estrutura organizacional e tipos d departamentalização.

    A estrutura funcional( PROJETOS ), baseada na ideia de projetos, tem como característica a reunião temporária de especialistas lotados em diferentes unidades para a realização de determinada tarefa.

     

    ERRADO

     

    A BANCA FALOU NA VERDADE DO TIPO DE DEPARTAMENTO POR PROJETO, LEIAM ABAIXO.

    Departamentalização por projetos = (6) Tende a ser temporária. (cada projeto tem um prazo para ser finalizado)

     

    >>>>> A BANCA DISSE QUE É TEMPORÁRIA

     

    >>>>> TEVE PESSOAS QUE ACHOU QUE A BANCA FALOU DA MATRICIAL, TODAVIA A DEFINIÇÃO NÃO DIZ QUE OS " PROJETOS" SÃO TEMPORÁRIOS

     

     Departamentalização matricial = (7) Ocorre quando existe mais de um tipo de distribuição de tarefas ocorrendo ao mesmo tempo. (Estas estruturas são um modelo híbrido, que conjuga duas estruturas em uma só. Normalmente, é um somatório de uma estrutura funcional com outra estrutura horizontal, temporária, focada em projetos)

     

     

    >> Na estrutura matricial os profissionais estão associados geralmente a um departamento FUNCIONAL (Marketing, Finanças, Tecnologia, etc.) e são alocados a alguns PROJETOS, sempre que este projeto necessite de alguém com seu perfil.

                                                  >> AGORA O DEPARTAMENTO FUNCIONAL

    Departamentalização por função ou funcional = (1) Ocorre com agrupamento dos servidores/funcionários por função. (Sua aplicabilidade é muito intuitiva, pois é dividida de acordo com as tarefas e funções organizacionais, como finanças, marketing, recursos humanos, etc)

     

    >> Quando a questão fala em especialização já pode ligar a departamentalização funcional.
    Departamentalização Funcional consiste no agrupamento das atividades e tarefas de acordo com as funções principais desenvolvidas na organização.

  • A estrutura matricial, também chamada de mista ou híbrida é a combinação de duas formas de departamentalização a funcional com a departamentalização de produto ou projeto - na mesma estrutura organizacional.

    Possui um esquema participativo e flexível, pois depende da colaboração das pessoas envolvidas e enfatiza o interrelacionamento de especialidades. A estrutura funcional enfatiza a especialização, mas não enfatiza o negócio, enquanto a estrutura de produto/projeto enfatiza o negócio, mas não enfatiza a especialização de funções.

    O desenho matricial permite satisfazer duas necessidades da organização: especialização e coordenação.

    Nas palavras de Vasconcellos (1989, p. 51) quando duas ou mais formas de estrutura são utilizadas simultaneamente sobre os membros de uma organização, a estrutura resultante chama-se matricial. Um aspecto particular da estrutura matricial é a dupla ou múltipla subordinação. Um determinado especialista responde simultaneamente a um gerente funcional e a um gerente de projetos, por exemplo.

    Já Maximiano (1986, p. 168), neste modelo ideal, o especialista tem compromissos funcionais em seu departamento e ao mesmo tempo está envolvido em um ou mais projetos, ou seja, cada departamento oferece, por meio de seus especialistas, determinada contribuição técnica para a realização dos projetos. Estes especialistas, portanto, ficam numa posição de dupla subordinação: estão subordinados ao gerente de seu departamento e, simultaneamente, ao coordenador do projeto.

    Para Cury (2010), as características da estrutura matricial são: ser multidimensional; permanente; adaptativa, portanto, flexível; resultado da combinação da clássica estrutura vertical funcional tradicional com uma estrutura horizontal de coordenadores de projetos/produtos; e trata de maximizar as virtudes e minimizar os defeitos das estruturas anteriores.

     

    Fonte. Prof. Heron Lemos - Estudo Dirigido para UFC - Vol.03

  • Estrutura por projetos
ID
1032940
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Julgue os itens que se seguem, relativos a processo e tipo de planejamento, estrutura organizacional e tipos de departamentalização.

O planejamento na administração pública está estruturado de forma a atender aos instrumentos de planejamento, como o plano plurianual, a lei de diretrizes orçamentárias e a lei orçamentária anual, que se desdobram em um conjunto de elementos que dão sustentação ao processo de tomada de decisão e alocação de recursos.

Alternativas
Comentários
  • Certo.

    A Constituição Federal de 1988 criou um novo sistema de planejamento público, ancorado no PPA e na Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO). O instrumento da LDO, sem similar no passado, e a incorporação do planejamento no capítulo de finanças são as grandes inovações no que respeita ao gasto público. A partir da Carta Magna ficam estabelecidos os principais instrumentos do sistema de planejamento e orçamento da administração pública, quais sejam o PPA, a LDO e a Lei de Orçamentos Anuais (LOA).

    http://www.enap.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=2928

  • Considero errado o item, pois na minha leiga opinião os instrumentos de planejamento, como o PPA, LDO e a LOA são estruturados (legalidade), de forma a atender o planejamento na administração pública a questão diz o contrário. 

    Como pode o planejamento na administração pública surgir após o PPA, LDO, LOA se estes já são os instrumentos legais para se formular o planejamento da administração.

  • Acredito que seria mais correto um conjunto de programas e não elemetos.

     

    Art. 167 CF.

    § 1º A lei que instituir o plano plurianual estabelecerá, de forma regionalizada, as diretrizes, objetivos e metas da administração pública federal para as despesas de capital e outras delas decorrentes e para as relativas aos programas de duração continuada.

     

    Mas.. bora lá..

  • Ótimo enunciado. Podemos fazer uma associação das leis orçamentárias ao processo de planejamento. Teríamos o Plano Plurianual – PPA como o planejamento estratégico, o qual é desdobrado nos planejamentos tático (Lei de Diretrizes Orçamentárias - LDO) e operacional (Lei Orçamentária Anual - LOA).

    Gabarito: C

  • No finalzinho da questão fiquei com receio em marcar como certa, pois alocar recursos é uma característica da função administrativa "Organização."

ID
1032943
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue os itens que se seguem, relativos a processo e tipo de planejamento, estrutura organizacional e tipos d departamentalização.

A matriz de portfólio de produtos, também chamada de matriz de crescimento e participação, é uma técnica de seleção de estratégias que se baseia no estudo da participação dos produtos da empresa no mercado e que retrata as seguintes fontes de lucros e resultados: estrelas, pontos de interrogação, vacas leiteiras e vira-latas.

Alternativas
Comentários
  • CERTA

    Uma técnica para a seleção de estratégias, que se baseia no estudo da participação no mercado, é a análise de portfólio, desenvolvida pela empresa americana de consultoria BCG (Boston Consulting Group). A matriz do portfólio de produtos, também chamada matriz de crescimento e participação, é o ponto central dessatécnica. A matriz permite classificar as unidades de negócios ou produtos de acordo com sua  participação no mercado e a taxa de crescimento do mercado em que atuam. A matriz retrata as seguintes quatro fontes de lucros ou resultados: estrelas, pontos de interrogação, vacas leiteiras e vira-latas.

    www.scribd.com/doc/.../TEORIA-GERAL-DA-ADMINISTRACAO-I‎

  • Questão CORRETA! 

    A esquematização da Matriz BCG é bastante simples e consiste na divisão dos produtos em quatro quadrantes (semelhante ao aplicado na análise SWOT) que representam as combinações possíveis do índice de market share e de crescimento esperado, sendo cada quadrante nomeado de forma simbólica (e por que não dizer ‘cômica’) como: estrela, vaca leiteira, interrogação e cachorro ou abacaxi, como preferem alguns autores.

    Os produtos classificados como vaca leiteira são os que possuem um alto market share em um mercado já estabilizado, sem grandes perspectivas de crescimento. Assim, eles tendem a necessitar de pouco investimentos e a gerar um retorno de caixa bastante alto devido ao fato de possuírem uma grande participação em um mercado já desenvolvido, sendo, portanto, considerados como uma fonte de recursos para a empresa. Em posição oposta as vacas leiteiras no quadrante, estão os pontos de interrogação.

    Os pontos de interrogação são os produtos que apresentam baixo market share em um mercado em plena expansão, gerando grande necessidade de investimentos para aumentar a sua participação no mercado, porém, apresentando um retorno muito baixo para empresa. Já os itens classificados como estrela são os que possuem alto índice de market share em um mercado em plena expansão, necessitando de altos investimentos para manter e melhorar a sua participação, mas ao mesmo tempo gerando o mesmo nível de retorno para a empresa. Por fim, temos os cachorros que são os produtos que apresentam baixa participação de mercado em um mercado que não apresenta nenhuma perspectiva de crescimento futuro, mas que, apesar da má situação, necessitam de pouco investimento para manter sua posição não afetando de forma alguma o fluxo de recursos da organização, pois geram a quantidade de caixa necessária para se manter.

    Fonte: http://www.infoescola.com/administracao_/matriz-bcg/

  • Matriz BCG

    Na matriz há divisões/unidades estratégicas de negócios avaliados por dois prismas:
    Saber quais são as   unidades de negócio
    Avaliar o grau de crescimento ou participação
    DESENVOLVIMENTO (padrão de consumo)
    PARTICIPAÇÃO ( lucros)

    ESTRELA: alto grau de crescimento e alto grau de participação
    VACA DE CAIXA ou VACA LEITEIRA: alto grau de particação
    SINAIS DE INTERRROGAÇÃO ou FIILHOS PROBLEMAS: está crescendo, mas gerando baixo grau de participação
    CÃES ou ABACAXI: baixo crescimento e participação.


  • A Matriz BCG é uma análise gráfica desenvolvida por Bruce Henderson para a empresa de consultoria empresarial americana Boston Consulting Group em 1970. Seu objetivo é suportar a análise de portfólio de produtos ou de unidades de negócio baseado no conceito de ciclo de vida do produto. Ela é utilizada para alocar recursos em atividades de gestão de marcas e produtos (marketing), planejamento estratégico e análise de portfólio. Esta matriz é uma das formas mais usuais de representação do posicionamento de produtos ou unidades estratégicas de negócio da empresa em relação a variáveis externas e internas.


    Os produtos devem ser posicionados na matriz e classificados de acordo com cada quadrante:


    Ponto de interrogação (também conhecido como "criança-problema" ou "dilema" ou "oportunidade"): tem a pior característica quanto a fluxo de caixa, pois exige altos investimentos e apresenta baixo retorno sobre ativos e tem baixa participação de mercado. Se nada é feito para mudar a participação de mercado, pode absorver diversos investimentos e depois se tornar um "abacaxi". Por outro lado, por estar em um mercado de alto crescimento pode-se tornar um produto "estrela".Estrela: exige grandes investimentos e é referência no mercado, gerando receitas e desfrutando de taxas de crescimento potencialmente elevadas. Fica frequentemente em equilíbrio quanto ao fluxo de caixa. Entretanto, a participação de mercado deve ser mantida, pois pode-se tornar numa "vaca leiteira" se não houver perda de mercado.Vaca leiteira: os lucros e a geração de caixa são altos. Como o crescimento do mercado é baixo, não são necessários grandes investimentos. Pode ser a base de uma empresa, já que a empresa detém uma quota de mercado considerável.Abacaxi (também conhecido como "cão" ou "vira-lata", expressões que não traduzem bem o conceito em português): os "abacaxis" devem ser evitados e minimizados numa empresa. Cuidado com os caros planos de recuperação. Invista se for possível na recuperação, senão desista do produto. A baixa participação de mercado gera poucos lucros, mas estes estão associados a um baixo investimento devido ao crescimento do mercado praticamente nulo. A avaliação destes produtos deve ser feita de maneira a conseguir posicioná-los de maneira mais atrativa e rentável para a empresa, ou mesmo abandoná-los, quando a rentabilidade não seja de todo possível.

  • O enunciado descreve corretamente as variáveis da BCG (participação no mercado e crescimento no mercado), bem como os quadrantes da matriz.

    Gabarito: Certo

  • Viras latas ? ARI ALTO HAHAHAHAHAHAHA

  • Caí na pegadinha do "vira-latas".

    se estivesse escrito cachorros ou abacaxi teria acertado. Fico em dúvida sobre qual o nível de aceitação da literalidade da escrita. afffff

ID
1032946
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Em relação às técnicas e instrumentos da gestão por competências e da gestão de desempenho, julgue os próximos itens.

A implantação da avaliação em rede tem enfrentado resistência das pessoas, uma vez que expõe os avaliados aos colegas, fornecedores e clientes durante o processo de avaliação, inibindo as possibilidades de crescimento pessoal do empregado dentro da empresa.

Alternativas
Comentários

  • ERRADO. 

    As principais técnicas de avaliação de desempenho:

    1- Relatórios 

    2- Escalas Gráficas 

    3- Escolha forçada

    4- Distribuição forçada

    5-Pesquisa de campo

    6-Comparação binária

    7-Frases descritivas

    8- Auto-avaliação

    9- Incidentes críticos

    10- Avaliação 360 graus ou avaliação circular- Nos métodos de avaliação tradicionais, o funcionário é avaliado apenas pelo seu chefe imediato. Quando muito, ocorre também a auto-avaliação. Já a avaliação 360 graus inclui, além da autoavaliação, a avaliação dos pares, subordinados e superiores. O avaliado costuma ser avaliado também por pessoas externas à organização, como os clientes, fornecedores e parceiros.

    11- Avaliação objetiva por objetos

  • OS PRÓS E CONTRAS DA AVALIAÇÃO EM 360 GRAUS:
     
    Prós:
    O sistema é mais compreensível e as avaliações provém de múltiplas perspectivas.
    A qualidade da informação é melhor.
    Complementa as iniciativas da qualidade total.
    Enfatiza os clientes internos/externos e o espírito de equipe.
    Como a retroação vem de vários avaliadores, pode haver preconceitos e prejuízos.
    A retroação fornecida pelo entorno permite o auto-desenvolvimento do avaliado.
     
    Contras:
    O sistema é administrativamente complexo pra combinar todas as avaliações.
    A retroação pode intimidar e provocar ressentimentos no avaliado.
    Pode envolver avaliações conflitivas sob diferentes pontos de vista.
    O sistema requer treinamento dos avaliadores para funcionar bem.
    As pessoas podem fazer conluio ou jogo para dar avaliação inválida para as outras.

    Sendo assim, é uma forma mais rica de de aavaliação pelo fato de produzir diferentes informações vindas de todos os lados. A avaliação 360° proporciona condições para que colaborador se adapte e se ajuste às várias demandas que recebe do seu contexto de trabalho ou dos seus diferentes parceiros.

    Fonte: Gestão de Pessoas, Idalberto Chiavenato, p. 262-263
  • Gabarito errado.

    Só complementando, a avaliação em rede é a avaliação 360 graus.

  • A avaliação 360 graus é um método de avaliação de desempenho muito utilizado pelas empresas, que tem por objetivo principal contribuir para o desenvolvimento de competências essenciais dos colaboradores. É uma importante ferramenta da gestão estratégica de pessoas.

    Avaliação 360 graus

    Na avaliação 360º, conhecida também como Feedback 360 Graus, Feedback com Múltiplas Fontes, e Avaliação Multivisão, o colaborador recebe feedbacks simultâneos de diversas fontes ao seu redor (daí o nome 360º). Ele pode ser avaliado por seus pares de trabalho, superiores, subordinados, clientes internos e externos. Neste tipo de avaliação é considerada também a avaliação que o próprio funcionário faz de si mesmo.

    Avaliação 360 graus O que é e como funciona

    Tal avaliação é feita por meio de um questionário específico, que visa descrever os comportamentos e competências considerados essenciais pela organização, a fim de facilitar o alcance de seus objetivos estratégicos. Este método de avaliação de desempenho é o mais adequado para situar o colaborador com relação às competências desejadas pela empresa.

  • Bom deixar claro também que essa "exposição" aos colegas refere-se somente ao fato de que cada um será avaliado por seus colegas e não que os colegas terão acesso ao resultado final de sua avaliação.
    Cada avaliado vê seu próprio resultado, mas não sabe a quem se refere os comentários, você não recebe assim "fulano falou isso a seu respeito".
    E o seu resultado só você vê, ou seja, cada colega sabe o que disse a seu respeito, mas eles não saberão o que os outros colegas falaram.

  • Oi gente;

    Aí vai um comentário do professor Alyson Barros do Estratégia concurso para PF.


    O que é a avaliação em rede? É a avaliação 360º (a banca trabalha 

    com  esse  sinônimo).  E  qual  o  erro  da  assertiva?  Esse  tipo  de  avaliação  de 

    desempenho não inibe, necessariamente, as possibilidades de crescimento pessoal 

    do empregado dentro da empresa. Ao contrário, é bem indicada para esse tipo de 

    mensuração  de  desempenho  tanto  por  mostrar  ao  trabalhador  que  seu  trabalho 

    afeta  um  sistema  de  pessoas  quanto  para  dar  feedback  de  seu  desempenho.  O 

    resultado  desse  tipo  de  avaliação  pode  ser,  então,  o  crescimento  pessoal  e 

    profissional do trabalhador.


  • O que é a avaliação em rede? É a avaliação 360º (a banca trabalha com esse sinônimo). E qual o erro da assertiva? Esse tipo de avaliação de desempenho não inibe, necessariamente, as possibilidades de crescimento pessoal do empregado dentro da empresa. Ao contrário, é bem indicada para esse tipo de mensuração de desempenho tanto por mostrar ao trabalhador que seu trabalho afeta um sistema de pessoas quanto para dar feedback de seu desempenho. O resultado desse tipo de avaliação pode ser, então, o crescimento pessoal e profissional do trabalhador.

    Resposta E.


  • Mais uma redação maldita.

  • Eu imaginei que essa "exposição" do avaliado, por causar uma intimidação, como falou a colega na parte em que ela descreveu as desvantagens desse tipo de avaliação, poderia causar a "inibição das possibilidades de crescimento pessoal  do empregado" pq dá aquela travada em quem não recebe críticas muito bem e acabei marcando como certa a questão. :/ Viajei? Acho que um pouco. (desculpem o tanto de 'ões' rsrsrs) 

  • inibindo não... muito do mal essa parte.

  • Não há na literatura sobre gestão de pessoas registros que indiquem que avaliação em rede seja um inibidor do crescimento, muito pelo contrários, os autores afirmam que esse tipo de avaliaçao permite sim desenvolvimento e crescimento profissional a partir dos feedbacks dados.

  • ERRADO. A avaliação em rede ou 360º não inibe as possibilidades de crescimento pessoal e profissional, pelo contrário ela é indicada por esse motivo.

ID
1032949
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Em relação às técnicas e instrumentos da gestão por competências e da gestão de desempenho, julgue os próximos itens.

A gestão de pessoas voltada para resultados requer estratégias de gestão das competências. Nesse sentido, uma ferramenta muito utilizada pelas empresas é a avaliação 360o , cujos resultados acarretam maior comprometimento das pessoas com o desenvolvimento das competências que se encontrem abaixo do perfil desejado e possibilitam que a empresa redirecione suas ações na busca da excelência.

Alternativas
Comentários
  • CERTA

    "avaliação (ou feedback) 360 graus", modelo que visa obter maior número de informações sobre o desempenho de um funcionário, a partir da ampliação da quantidade de pessoas que o avaliam (Silva, 2001).

    Nesse modelo, o funcionário é avaliado não apenas pelo seu superior hierárquico, mas também por outros sujeitos que interagem com ele no seu trabalho, como colegas da equipe, subordinados, clientes e, em alguns casos, até por fornecedores e pelo próprio funcionário (auto-avaliação). O pressuposto é o de que a avaliação realizada por diversos atores é mais rica e fidedigna do que aquela feita por uma única pessoa, sobretudo porque os envolvidos passam a compartilhar a responsabilidade pelo processo e eventuais distorções na percepção de um dos avaliadores se diluem nas avaliações realizadas pelos demais. Assim, ao enriquecer a mensuração do desempenho profissional, a avaliação 360 graus pode contribuir para tornar mais preciso o diagnóstico de competências, considerado uma das principais etapas da gestão por competências, conforme já comentado.

    Confusões em torno do número de atores envolvidos e do termo mais adequado para denominar esse modelo fez com que alguns autores passassem a denominá-lo "avaliação por múltiplas fontes" (Reis, 2000). Em essência, independentemente da terminologia adotada ou da quantidade de avaliadores, a avaliação por múltiplas fontes apresenta vantagens e desvantagens em relação aos métodos convencionais. Algumas dizem respeito à obtenção de avaliações mais ricas e precisas, bem como à possibilidade de gerar maior comprometimento dos envolvidos no processo. Entre as desvantagens, é possível mencionar a complexidade operacional do modelo (pela ampliação do número de avaliadores) e a possibilidade de, na auto-avaliação, os funcionários se superavaliarem em benefício próprio (Edwards e Ewen, 1996).
    http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-76122008000500004

  • O resultado final da Avaliação 360 graus deverá apresentar as informações necessárias para a identificação de oportunidades de melhoria no desempenho do funcionário. Oferecendo dados para a elaboração de um plano de ação em relação às melhorias individuais e, também, da organização.

    Os resultados desta avaliação são confidenciais. O colaborador terá acesso apenas ao resultado final da avaliação, porém não saberá quem o avaliou.

    Desta forma, o avaliado utiliza os feedbacks recebidos na avaliação para guiar o seu desenvolvimento profissional, principalmente no que se refere a competências e comportamentos de liderança percebidos como essenciais pela empresa em que trabalha.

    A  implantação da avaliação de desempenho 360 graus, através de sua visão geral dos stakeholders ao redor do funcionário,  facilita a identificação de qualidades do colaborador que muitas vezes não são destacadas pelos seus pares de trabalho, bem como as necessidades de melhoria pouco discutidas por seus superiores, por exemplo.

    E após implementar as ações de melhoria individuais e coletivas, a equipe se fortalece, os indivíduos trabalham melhor e a empresa ganha colaboradores com desempenho acima do esperado. Todos ganham muito quando se avaliam os colaboradores desta forma.

  • Atualmente, a avaliação 360º é MUITO utilizada pelas empresas?

    Sei que é a avaliação mais completa, mas nãoconheço nenhuma empresa que a utiliza. Pra mim, na teoria deveria ser a mais utilizada, mas não é o acontece na prática.

  • Tambémnão conheço nenhuma que a utilize como proposto pela teoria.

    E afirmar que "resultados acarretammaior comprometimento das pessoas com o desenvolvimentodas competências que se encontrem abaixo do perfil desejado epossibilitam que a empresa redirecione suas ações na busca daexcelência." é forçar a barra, podeser que acarrete, mas a pessoa podem simplesmente negar a avaliaçãoe continuar com sua postura atual, muito subjetivo para uma afirmaçãocategórica como essa.

  • O que está dito da avaliação 360º não é o problema, mas sim essa exigência de que a gestão de pessoas voltada para resultados requer estratégias de gestão das competências. Gestão por competências e de resultados podem até estarem associados, como também pode ocorre ocorrer gestão por resultados sem associação à gestão por competências (p. ex. varejistas das empresas de cerveja, em que a "única gestão" que interessa é aquela que leva ao alcance de metas)...

  • A avaliação 360º tem como vantagens, em função de seu feedback sobre o desempenho do trabalhador, possibilitar o desenvolvimento de competências para a adequação ao perfil desejado. Questão correta e digna de grifo. 


     Resposta C


  • Na minha visão essa é uma questão passível de recurso. Vejo que o conceito da avalição de 360 graus está correta porém a questão deixa a grande margem de dúvida quando diz que ela é uma ferramenta muita utilizada pelas empresas. É aqui que discordo do gabarito pois por ser uma metodologia complexa e mais cara ela não é amplamente utilizada. Assim meu racionicio vai na linha da Amanda. 

    Vamos que vamos

  • Questão correta, uma outra ajuda a responder, vejam:

    Prova: CESPE - 2013 - FUB - Administrador Disciplina: Gestão de Pessoas

    Por se tratar de uma forma aberta e democrática, o sistema de avaliação 360o , em rede, resulta em maior comprometimento das pessoas com o desenvolvimento das competências abaixo do perfil desejado e permite à empresa redirecionar suas ações na busca da excelência.

    GABARITO: CERTA.

  • "acarretam maior comprometimento das pessoas com o desenvolvimentodas competências..." Ta virando VIDENTE CESPE?

  • AMBEV UTILIZA ESSA AVALIAÇAO

  • Segue resposta do grande mestre Prof. Alyson do Psicologia Nova - http://psicologianova.com.br


    A avaliação 360º tem como vantagens, em função de seu feedback sobre o desempenho do trabalhador, possibilitar o desenvolvimento de competências para a adequação ao perfil desejado. Questão correta e digna de grifo. 

     Resposta C


  • CORRETA!

    Sua principal característica é que todas as pessoas que orbitam em torno do profissional avaliado podem participar da avaliação de desempenho, incluindo seu superior, seus colegas de trabalho, os fornecedores e cliente internos e externos com quem o profissional se relaciona, e até mesmo o próprio avaliado (através de uma autoavaliação), além de outras pessoas com quem ele tenha contato no exercício de suas atividades.

    É importante que o feedback seja passado para o funcionário avaliado com as devidas explicações, como uma forma de mostrá-lo onde ele precisa se desenvolver, para que este não perceba a avaliação como uma série de críticas vindas de todos os lados.

    Prof. Carlos Xavier

  • NESSE TIPO DE AVALIAÇÃO, O FUNCIONÁRIO RECEBE UMA AVALIAÇÃO DE TODAS AS ÁREAS E PESSOAS COM QUEM TEM CONTATO NO CONTEXTO DA ORGANIZAÇÃO. DESSA FORMA, OS CHEFES, OS COLEGAS DE TRABALHO, OS CLIENTES INTERNOS E EXTERNOS, FORNECEDORES E SUBORDINADOS AVALIAM, CADA UM DE SUA FORMA, O TRABALHO DO FUNCIONÁRIO. ASSIM SENDO, A AVALIAÇÃO FICA MUITO MAIS COMPLETA, POIS O FUNCIONÁRIO É ANALISADO EM RELAÇÃO A TODAS AS DEMANDAS QUE ENFRENTA DENTRO DA EMPRESA, COM ISSO AS PESSOAS QUE PARTICIPAM DESSA AVALIAÇÃO ACABAM SE COMPROMETENDO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS QUE ESTÃO ABAIXO DO PERFIL DESEJADO.

     

    PRÓS:
    - O SISTEMA É MAIS COMPREENSIVO E AS AVALIAÇÕES PROVÊM DE MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS;    
    - QUALIDADE MELHOR DAS INFORMAÇÕES. 
    - COMPLEMENTA AS INCIATIVAS DA QUALIDADE TOTAL E ENFATIZA OS CLIENTES E A EQUIPE;
    - COMO A RETROAÇÃO VEM DE VÁRIOS AVALIADORES, PODE HAVER PRECONCEITOS E PREJUÍZOS;
    - A RETROAÇÃO PROPORCIONADA POR COLEGAS E OUTROS PODE AUMENTAR O AUTODESENVOLVIMENTO DO AVALIADO.

     

     

     

     

    GABARITO CERTO
     

  • PENSAVA ATÉ QUE ERA QUESTÃO REPETIDA!!!!
    Acabei de passar por essa: 

    (FUB/2013/CESPE) Por se tratar de uma forma aberta e democrática, o sistema de avaliação 360o , em rede, resulta em maior comprometimento das pessoas com o desenvolvimento das competências abaixo do perfil desejado e permite à empresa redirecionar suas ações na busca da excelência C

  • CESPE/FUB/2013

    Por se tratar de uma forma aberta e democrática, o sistema de avaliação 360o , em rede, resulta em maior comprometimento das pessoas com o desenvolvimento das competências abaixo do perfil desejado e permite à empresa redirecionar suas ações na busca da excelência.

    GABARITO: CERTO

  • Praticamente a mesma questão em provas diferentes.

    Ano: 2013 Banca:  Órgão:  Prova: 

    Em relação ao processo de gestão de pessoas, julgue os próximos itens.

    Por se tratar de uma forma aberta e democrática, o sistema de avaliação 360o , em rede, resulta em maior comprometimento das pessoas com o desenvolvimento das competências abaixo do perfil desejado e permite à empresa redirecionar suas ações na busca da excelência.

    certa.

ID
1032952
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Julgue os itens subsequentes, a respeito da gestão pública e de assuntos correlatos a esse tema.

A Agenda de Gestão Pública União-Estados é um instrumento que busca promover a colaboração institucional intra e intergovernamental e tem por finalidade estabelecer diretrizes e prioridades para o fortalecimento da gestão governamental.

Alternativas
Comentários
  • CERTA

    A Agenda de Gestão Pública União - Estados tem a finalidade de estabelecer diretrizes e prioridades de investimento no campo do  fortalecimento da gestão pública, construídas em conjunto, entre o Governo Federal e os Governos Estaduais e promover a colaboração institucional intra e intergovernamental.
    http://www.gespublica.gov.br/projetos-acoes/pasta.2013-04-09.9699092171/Agenda%20Comum%20GP%20Uniao%20Estados.pdf
ID
1032955
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Julgue os itens subsequentes, a respeito da gestão pública e de assuntos correlatos a esse tema.

Um dos objetivos delineados na Agenda de Gestão Pública União-Estados é o desenvolvimento de competências gerenciais para a criação de equipes de alto desempenho no primeiro escalão da administração pública.

Alternativas
Comentários
  • ERRADA

    São objetivos da Agenda de Gestão Pública União - Estados: a) melhorar a qualidade dos serviços públicos disponibilizados aos cidadãos e ao setor produtivo; b) melhorar a eficiência e a qualidade do gasto público no curto e longo prazo;  c) ampliar a capacidade de governança na implementação de políticas públicas; d) instrumentalizar as instâncias de participação social, contribuindo para que os cidadãos se tornem efetivamente partícipes na atividade pública;  e) contribuir para a realização dos investimentos públicos que visem acelerar a competitividade nacional; e f) promover a inovação e a gestão do conhecimento, assim como o seu compartilhamento entre as esferas de governo, a sociedade e o mercado.

    http://www.gespublica.gov.br/projetos-acoes/pasta.2013-04-09.9699092171/Agenda%20Comum%20GP%20Uniao%20Estados.pdf

  • Errado.

    Um de seus objetivos é:

    promover a inovação e a gestão do conhecimento, assim como o seu compartilhamento entre as esferas de governo, a sociedade e o mercado.

    e NÃO criação de equipes de alto desempenho no primeiro escalão da administração pública.

ID
1032958
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Julgue os itens subsequentes, a respeito da gestão pública e de assuntos correlatos a esse tema.

Atualmente, qualidade é requisito essencial para a sobrevivência das organizações em mercados competitivos, ou seja, tornou-se lugar comum e, justamente por isso, perdeu seu viés estratégico na administração das organizações.

Alternativas
Comentários
  • ............. perdeu seu viés estratégico na administração das organizações.

    Tal trecho deixou a questao incorreta!
  • Errado.

    A qualidade pode promover a participação de todos, desde a confecção do plano estratégico, até a implementação. Ela considera o aspecto motivacional do indivíduo, incentivando-o a utilizar seu potencial, fornecendo maior autonomia e liberdade de expressão, gerando mudanças na cultura organizacional e nos resultados da organização.

    A busca da chamada Qualidade Total constitui toda uma importante estratégia de mudança aceita pela organização moderna em seu processo de desenvolvimento. No mundo globalizado e competitivo em que vivemos, é necessário atuar e produzir de forma destacada. É preciso se ter qualidade para poder competir e vencer. Segundo James Teboul:

    A qualidade é a capacidade de satisfazer as necessidades das pessoas, tanto na hora da compra, quanto durante a utilização, ao melhor custo possível, minimizando as perdas, e melhor do que os nossos concorrentes [TEBOUL,1991:61].

    http://www.eps.ufsc.br/disserta98/noda/cap4.html

  • É requisito essencial, tornou-se lugar comum, etc... MAS NÃO perdeu seu viés estratégico!

  • QUALIDADE e ESTRATÉGIA caminham juntas

  • POSSUI ATÉ UM SEGMENTO ESPECÍFICO: GESTÃO DE QUALIDADE.

     

     

     

    GABARITO ERRADO

ID
1032961
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Julgue os itens subsequentes, a respeito da gestão pública e de assuntos correlatos a esse tema.

A etapa de planejamento descrita no ciclo PDCA (plan, do, check, act), que é uma das ferramentas essenciais para o conceito de aprendizagem do MEG®, destaca quatro critérios fundamentais para sua formulação: clientes, sociedade, liderança e estratégia.

Alternativas
Comentários
  • CERTA

    Modelo de Excelência da Gestão


    Modelo de Excelência da Gestão®
    Uma visão sistêmica da gestão organizacional

     

    O Modelo de Excelência da Gestão® (MEG) é baseado em 13 fundamentos e oito critérios. Como fundamentos podemos definir os pilares, a base teórica de uma boa gestão. Esses fundamentos são colocados em prática por meio dos oito critérios. São eles:

    Fundamentos: pensamento sistêmico; atuação em rede; aprendizado organizacional; inovação; agilidade; liderança transformadora; olhar para o futuro; conhecimento sobre clientes e mercados; responsabilidade social; valorização das pessoas e da cultura; decisões fundamentadas; orientação por processos; geração de valor.
    Critérios: liderança; estratégias e planos; clientes; sociedade; informações e conhecimento;pessoas; processos e resultados.
    A figura representativa dos Critérios de Excelência simboliza a organização, considerada como um sistema orgânico adaptável ao ambiente.
    O Modelo de Excelência da Gestão® (MEG) reflete a experiência, o conhecimento e o trabalho de pesquisa de diversas organizações e especialistas do Brasil e do Exterior.
    No Modelo de Excelência da Gestão®(MEG), os Fundamentos da Excelência são expressos em características tangíveis, mensuráveis quantitativa ou qualitativamente, por meio de ações gerenciais propostas na forma de questões e de solicitações de resultados.
    As questões, em alguns casos, solicitam complementos importantes para a excelência da gestão. O entendimento dessas questões e seus complementos, bem como das solicitações de resultados, é apoiado por meio de orientações e inclui evidências que deveriam existir para sustentar uma avaliação utilizando os Critérios. O Sistema de Pontuação possibilita a avaliação do grau de maturidade da gestão, pontuando processos gerenciais e resultados organizacionais.

    http://www.fnq.org.br/avalie-se/metodologia-meg/modelo-de-excelencia-da-gestao
  • A questão poderia ser contestada com o Cespe, pois o MEG não contempla apenas 4 critérios fundamentais, mas sim 8: liderança; estratégias e planos; clientes; sociedade; informações e conhecimento; pessoas; processos e resultados.
    O MEG ainda possui 13 fundamentos em sua aplicação:  pensamento sistêmico; atuação em rede; aprendizado organizacional; inovação; agilidade; liderança transformadora; olhar para o futuro; conhecimento sobre clientes e mercados; responsabilidade social; valorização das pessoas e da cultura; decisões fundamentadas; orientação por processos; geração de valor.

    Mais uma questão do Cespe que induz o candidato ao erro e tira pontos de quem realmente estudou.
  • Bem,

    Eu entendo que em momento algum a questão restringe o número de critérios, mas apenas descreve quatro e por isso o item está certo...

    Bons estudos!
  • A questão está correta gente. Olha o que diz o Instrumento para Avaliação da Gestão Pública

    O Modelo de Excelência em Gestão Pública é a representação de um sistema gerencial constituído de oito partes integradas, que orientam a adoção de práticas de excelência em gestão com a finalidade de levar as organizações públicas brasileiras a padrões elevados de desempenho e de excelência em gestão.

    O primeiro bloco – Liderança, Estratégias e Planos, Cidadãos e Sociedade - pode ser denominado de planejamento.
    Por meio da liderança forte da alta administração, que focaliza as necessidades dos cidadãos- usuários, os serviços, os produtos e os processos
    são planejados conforme os recursos disponíveis, para melhor atender esse conjunto de necessidades.

    O segundo bloco – Pessoas e Processos - representa a execução do planejamento.
    Nesse espaço, concretizam-se as ações que transformamobjetivos e metas em resultados. São as pessoas, capacitadas e motivadas, que operam esses processos e fazem com que cada um deles produza os
    resultados esperados.

    O terceiro bloco – Resultados – representa o controle, pois serve para acompanhar o atendimento à satisfação dos destinatários dos serviços e da ação do Estado, o orçamento e as finanças, a gestão das pessoas, a gestão de suprimento e das parcerias institucionais, bem como o desempenho dos serviços/produtos e dos processos organizacionais.

    O quarto bloco – Informações e Conhecimento – representa a inteligência da organização.
    Nesse bloco, são processados e avaliados os dados e os fatos da organização (internos) e aqueles provenientes do ambiente (externos), que não estão sob seu controle direto, mas, de alguma forma, influenciam o seu desempenho. Esse bloco dá à organização a capacidade de corrigir ou melhorar suas práticas de gestão e, conseqüentemente, seu desempenho.

    Fonte: Instrumento para Avaliação da Gestão Pública - Ciclo 2010
    http://www.gespublica.gov.br/projetos-acoes/pasta.2010-04-26.8934490474/Instrumento_ciclo_2010_22mar.pdf

  • Lembre-se que no CESPE o incompleto PODE estar correto. Há um grande número de questões neste modelo, portanto não acho prudente questionar a questão

  • Lembrando que em 2014 houve uma alteração no MEG, resultando em 11 fundamentos e 8 critérios (mudanças dos critérios apenas nos de planejamento). Entendo que hoje a questão estaria desatualizada (errada).



    http://www.gespublica.gov.br/pasta.2014-06-12.8013949452/Modelo%20de%20Excelencia%20em%20Gestao%20Publica%202014%20vs%2005062014.pdf

  • No meu entendimento essa questão estaria errada porque foi mal escrita, vejamos:

     

    A etapa de planejamento descrita no ciclo PDCA (plan, do, check, act), que é uma das ferramentas essenciais para o conceito de aprendizagem do MEG®, destaca quatro critérios fundamentais para sua formulação: clientes, sociedade, liderança e estratégia.

     

    A parte entre virgulas (sublinhada), seguindo as regras da língua portuguesa, é uma oração subordinada adjetiva explicativa. Ela apenas diz que o PDCA é uma das ferramentas do MEG. Mas isso faz com que a oração final (em negrito) seja subordinada a oração inicial e tenha relação somente com a etapa de planejamento do ciclo PDCA, ela não tem relação com a oração no meio do periodo que fala sobre o MEG.

     

    Considerando isso, eu desconheço qualquer ponto da teoria do PDCA que foi criada por Shewhart e aplamente divulgada por Deming que fale sobre a fase do planejamento conter esses 4 critérios. Em todos os outros comentarios os colegas retiraram esses critérios do MEG, mas a afirmativa, da forma como foi escrita, não se referia ao MEG.

     

     

  • Rodrigo, a questão está correta, conforme consta no livro do prof. Renato Fenili, o funcionamento do MEG é dado por meio do conceito de PDCA( planejar- executar--monitorar-agir). De acordo com o sítio da FNQ na internet: O MEG é representado pelo diagrama que utiliza o conceito de aprendizado segundo o ciclo de PDCA( plan, do, check, action). Consta também 8 critérios que representa o MEG, são eles: liderança, estratégias e planos, clientes, sociedade, informações e conhecimento, pessoas, processos e ,por fim, resultados. 

  • Ano: 2013

    Banca: CESPE

    Órgão: CPRM

    O MEG é operacionalizado de acordo com o conceito de aprendizado segundo o ciclo do PDCA. CORRETO

  • O link que eu coloquei abaixo não está mais vigente.

    Os novos criterios de planejamento são governança, estratégias e planos, público-alvo e interesse público e cidadania.

  • Ciclo PDCA

     

    Plannig                       Planejamento

    Do it                           Execução

    Check                         Controle

    Action                        Ação corretiva

     

    Assim, o ciclo PDCA, também chamado de ciclo de melhoria continuada, corresponde a uma ferramenta da qualidade utilizada para controlar e melhorar os processos de trabalho.

     

  • O MEG aborda o PDCL não o PDCA

  • Pra mim ainda esta errada pois o MEG aborda o PDCL e não o PDCA

ID
1032964
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Acerca de aspectos diversos do orçamento público, julgue os itens seguintes.

Apesar de não haver previsão na norma geral, mas por exigência do orçamento-programa adotado no país, a lei orçamentária anual adotou uma quinta categoria na classificação por programas, o subtítulo, que passou a ser o menor nível da categoria de programação.

Alternativas
Comentários
  • CERTA
    A estrutura programática tem previsão na Portaria 42, de 14 de abril de 1999, do então Ministério do Orçamento e Gestão. A finalidade essencial da classificação programática é demonstrar as realizações do Governo e a efetividade de seu trabalho em prol da população. É a mais moderna das classificações orçamentárias da despesa, tendo surgido visando permitir a representação do programa de trabalho.
     
    A Portaria 42/1999 não estabelece critérios para a indicação da localização física das ações, mas a adequada localização do gasto permite maior controle governamental e social sobre a implantação das políticas públicas adotadas, além de evidenciar a focalização, os custos e os impactos da ação governamental. Na União, o subtítulo representa o menor nível de categoria de programação.

    Prof. SÉRGIO MENDES
    http://www.portaldoorcamento.com.br/2013/09/ola-amigos-como-e-bom-estar-aqui-hoje.html

  • Por favor, essa questão é de Administração Financeira Orçamentária - AFO. Para o pessoal que gosta de classificá-las, ...

  • Minha dúvida esta em " quinta categoria"?

  • Certo


    De ante mão acredito que essa questão era para ter sido classificada como AFO, mas para frente nós anda.

    Complementando o comentário de Acreditar Sempre, que foi disponibilizado no mesmo site postado.



    O item exige o conhecimento da classificação por programas (programática). Ele deve ser anulado por falta de previsão no edital.


    O item do edital de AFT/2013 é claro “8.6 Despesa pública: categorias, estágios”. Em nenhum momento traz o termo “estrutura programática” ou “classificação programática” ou, ainda, algum termo genérico como “classificações da despesa”.

    Veja a diferença para outros editais da mesma Banca. Não precisa procurar muito, repare no também recente edital do TCU/2013: “6 Classificações orçamentárias. 6.1 Classificação da despesa pública: institucional, funcional, programática, pela natureza”. Aqui sim a classificação programática pode ser exigida em prova.

    Assim, deve ser solicitada a anulação do item.


  • Quais seriam as outras quatro categorias?

    Pra mim eram PROGRAMA, AÇÃO e SUBTÍTULO.

  • Com relação ao termo "quinta categoria" utilizado na assertiva. Creio que o examinador ao invés de se referir à classificação programática como

    programa ação subtítulo, ele utilizou programa (atividade projeto operação especial) subtítulo. Única foma que eu consegui analisar para ver essa quinta categoria.

  • Nossa! É forçar muito a barra!

  • A Portaria 42/1999 não estabelece critérios para a indicação da localização física das ações, mas a adequada localização do gasto permite maior controle governamental e social sobre a implantação das políticas públicas adotadas, além de evidenciar a focalização, os custos e os impactos da ação governamental.

    Segundo o MTO, as atividades, projetos e operações especiais serão detalhados, ainda, em subtítulos, utilizados especialmente para especificar a localização física da ação, não podendo haver, por conseguinte, alteração da finalidade da ação, do produto e das metas estabelecidas (a não ser que se altere a LOA). Na União, o subtítulo representa o menor nível de categoria de programação.

  • Eu observei outras questões e meio que o cespe considera a classificação funcional que é dividida em FUNÇÃO E SUBFUNÇÃO /TÍTULO como parte da classificação programática .

    Corrijam-me se estiver errado .

    Bons estudos!

  • Concordo com o Guilherme Sampaio.

    1-Programa

    Acão ( 2-atividade, 3-projeto e 4-operacões especiais)

    5-Subtitulo

    As ações, dentro da classificação por estrutura programática da despesa orçamentária, podem ser classificadas como atividades, projetos ou operações especiais.

    Fonte: https://www12.senado.leg.br/orcamento/glossario?search_letter=c

  • Gab: CERTO

    Tenho anotado em meus resumos exatamente isso. Na União, ele representa o menor nível da categoria de programação.

ID
1032967
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Acerca de aspectos diversos do orçamento público, julgue os itens seguintes.

Do ponto de vista orçamentário, programas finalísticos são aqueles voltados para a oferta de serviços ao Estado, para o apoio administrativo e para a gestão de políticas públicas.

Alternativas
Comentários
  • Errado.

    Entende-se como programa finalístico aquele do qual resultam bens ou serviços ofertados diretamente à sociedade, como o Bolsa Família, construção de estradas, Programa do Livro Didático, etc

  •  

    Item errado.


    PROGRAMAS FINALÍSTICOS

    São programas que resultam em bens e serviços ofertados diretamente à sociedade. Seus atributos básicos são: denominação, objetivo, público-alvo, indicador(es), fórmulas de cálculo do índice, órgão(s), unidades orçamentárias e unidade responsável pelo programa. O indicador quantifica a situação que o programa tenha por fim modificar, de modo a explicitar o impacto das ações sobre o público alvo.
    SEFIN - DGP


    Fonte: http://www1.dgp.eb.mil.br/plj_execucao_prog_fim.asp

  • ERRADA

    Os programas de gestão, manutenção e serviços ao Estado são instrumentos do plano que classificam um conjunto de ações destinadas ao apoio, à gestão e à manutenção da atuação governamental, bem como as ações não tratadas nos programas temáticos por meio de suas iniciativas.

    Professor Sérgio Mendes
    http://www.portaldoorcamento.com.br/2013/09/ola-amigos-como-e-bom-estar-aqui-hoje.html

  • ERRADO

     

    PROGRAMA = COMPONENTE DO PROGRAMA DE TRABALHO
    --
    CLASSIFICADO
    ----------------
    PROGRAMA FINALÍSTICO = RESULTA EM BENS|SERVIÇOS DIRETAMENTE A SOCIEDADE (AÇÕES POR + 1 ÓRGÃO = FINALÍSTICO MULTISSETORIAL)

     

    PROGRAMA DE SERVIÇOS AO ESTADO = RESULTA EM BENS|SERVIÇOS DIRETAMENTE AO ESTADO (POR INSTITUIÇÕES PARA ESSE FIM)

     

    PROGRAMA GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS (PGPP)
    * PLANEJAMENTO| FORMULAÇÃO DE POLÍTICAS SETORIAIS 
    * COORDENAÇÃO/AVALIAÇÃO/CONTROLE DE PROGRAMAS (SOB A RESPONSABILIDADE DO ÓRGÃO)
    * UM PGPP PARA CADA ÓRGÃO

     

    PROGRAMA DE APOIO ADMINISTRATIVO = CONTEMPLA DESPESAS DE NATUREZA (TÍPICA) ADMINISTRATIVA 
    * PODEM CONTRIBUIR PARA CONSECUÇÃO OUTROS PROGRAMAS (MAS N FORAM APROPRIADAS POR ESSES)

     

    Desde 2008, existe restrição apenas 2 programas

    No PPA 2016-2019 foram mantidos os dois tipos de programas do PPA 2012-2015 (TEMÁTICO + GESTÃO, MANUTENÇÃO E SERVIÇOS AO ESTADO)
     

  • Programa de gestão, manutenção e serviços ao estado: expressa e orienta as ações destinadas ao apoio, a gestão e a manutenção da atuação governamental.

    Ex: Gestão do processo eleitoral; programa de gestão e manutenção d Ministério da Cultura, aprimoramento do Ministério Público, Atuação Legislativa da Câmara dos Deputados, etc..

    Apostila Prof Anderson Ferreira - IMP

  • O PPA 2016-2019 contempla os Programas Temáticos e os de Programas de Gestão, Manutenção e Serviços ao Estado :


    - Programa Temático: aquele que expressa e orienta a ação governamental para a entrega de bens e serviços à sociedade;


    - Programa de Gestão, Manutenção e Serviços ao Estado: aquele que expressa e orienta as ações destinadas ao apoio, à gestão e à manutenção da atuação governamental.

  • ERRADA.

    PPA 2020 A 2023

    XIV - programa finalístico - conjunto de ações orçamentárias e não orçamentárias de unidade responsável, suficientes para enfrentar problema da sociedade, conforme objetivos e metas;

    XVII - programa de gestão - conjunto de ações orçamentárias e não orçamentárias, que não são passíveis de associação aos programas finalísticos, relacionadas à gestão da atuação governamental ou à manutenção da capacidade produtiva das empresas estatais

    Apoio Administrativo - Seria programas de gestão.

ID
1032970
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Acerca de aspectos diversos do orçamento público, julgue os itens seguintes.

A evolução ocorrida nas funções do orçamento, que deixou de ser um mero instrumento de autorização para se tornar ferramenta de auxílio efetivo da administração, gerou um novo princípio, o da programação.

Alternativas
Comentários
  • CERTA

    O princípio da programação vincula as normas orçamentárias à consecução e à finalidade do plano plurianual e aos programas nacionais, regionais e setoriais de desenvolvimento. Alguns autores defendem que o princípio da programação não poderia ser observado antes da instituição do conceito de orçamento-programa. Assim, teria surgido quando o orçamento passou a ser uma ferramenta de gestão e não apenas um documento autorizativo como acontecia com o orçamento tradicional.

    Professor Sérgio Mendes
    http://www.portaldoorcamento.com.br/2013/09/ola-amigos-como-e-bom-estar-aqui-hoje.html  
  • O orçamento - programa foi introduzido no Brasil através da Lei 4320/64 e do decreto – lei 200/67. O orçamento – programa pode ser entendido como um plano de trabalho, um instrumento de planejamento da ação do governo, através da identificação dos seus programas de trabalho, projetos e atividades, além dos estabelecimento de objetivos e metas a serem implementados, bem como a previsão dos custos relacionados.

  • Contribuindo:

     

    O orçamento programa representa uma evolução Tradicional e de desempenho, vinculando-o ao planejamento. Possibilita melhor controle da execução dos programas de trabalho, identificação dos gastos, das funções, da situação, das soluções, dos objetivos, recusos etc.

    Segundo James Giacomi, 2008, o orçamento é o elo entre o planejamento e o orçamento;

     

    FONTE: Paludo.

     

    bons estudos

  • O princípio da programação é decorrente da evolução das funções do orçamento e não poderia ser observado antes da instituição do conceito de orçamento-programa.

     

    GAB: CERTO

     

    Sérgio Mendes

  • Correto

    Torna o orçamento em uma peça de planejamento e detalhamento dando ensejo às ações do Governo

  • ✿ PRINCÍPIO DA PROGRAMAÇÃO

    O orçamento deve expressar as realizações e objetivos de forma programada, planejada. O princípio da programação decorre da necessidade da estruturação do orçamento em programas, dispondo que o orçamento deva ter o conteúdo e a forma de programação. Assim, alguns autores defendem que o princípio da programação é decorrente da evolução das funções do orçamento e que não poderia ser observado antes da instituição do conceito de orçamento-programa.

    O princípio da programação vincula as normas orçamentárias à consecução e à finalidade do plano plurianual e aos programas nacionais, regionais e setoriais de desenvolvimento.

    Fonte: Prof. Sérgio Mendes – Estratégia Concursos

ID
1032973
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Assuntos

A respeito da gestão de processos, julgue os itens a seguir.

O BPMS (business process management suite) é uma tecnologia dependente do BPMN (business process management notation) para a automação de processos.

Alternativas
Comentários
  • ERRADA

    BPM x BPMS

    Muitos confundem os conceitos de:
    • Processo (P), ou em inglês: Process,
    • Processo de Negócio (BP), ou em inglês: Business Process,
    • Gerenciamento de Processos de Negócio (BPM), ou em inglês: Business Process Management e
    • Sistema de Gerenciamento de Processos de Negócios (BPMS), ou em inglês:Business Process Management System.
     
    Gerenciamento de Processos de Negócio (BPM)
    De acordo com CBOK, BPM (Business Process Management) é uma abordagem disciplinada para identificar, desenhar, executar, documentar, medir, monitorar, e controlar processos de negócio automatizados e não automatizados, para alcançar os resultados pretendidos consistentes e alinhados com as metas estratégicas de uma organização.
    BPM permite que uma organização alinhe seus processos de negócio a sua estratégia organizacional, conduzindo a um desempenho eficiente em toda a organização através de melhorias das atividades específicas de trabalho em um departamento, em toda a organização ou entre organizações.
    BPM é a disciplina que sistematiza e organiza os Processos de Negócio e normalmente é aplicado a um subconjunto dos Processos de Negócio existentes em uma organização.
     
    Sistema de Gerenciamento de Processos de Negócios (BPMS)
    O modelo conceitual BPMS valoriza os investimentos já realizados em softwares pelas organizações envolvidas com o processo de negócio, diferentemente da estratégia da reengenharia de uma década atrás, que apregoava o descarte e a substituição dos sistemas de informação legados pelo sistema ERP.
    No modelo conceitual BPMS, os sistemas de informação legados, hospedados em diferentes ambientes computacionais, continuam a executar as operações necessárias ao processo de negócio. Estes sistemas legados são coordenados, “orquestrados”, pelo ambiente de gestão do processo (AGP) do BPMS. Em outras palavras, o modelo conceitual do BPMS não está fundamentado na “construção de softwares ou de módulos de sistemas de informação, mas na junção e orquestração de partes de softwares já disponíveis”. É nesse ambiente onde se localizam o painel de controle, os alertas, marcações de tempo, indicação de custo, etc. Enfim, é a interface do sistema com o usuário gestor do processo.
    Alguns estudiosos do assunto afirmam que um BPMS é uma suíte de produtos de software integrados e com a finalidade de habilitar o BPM. Porém uma análise mais detalhada das suítes disponíveis no mercado não confirma tal forma de enxergar o BPMS, pois uma única suíte não teria condições de solucionar todos os problemas de BPM das organizações.

     

  • - Business Process Management Suite ou System – BPMS é um sistema que automatiza a gestão de processos de negócio (execução, controle e monitoração).

    - BPMN é uma notação visual para representação de fluxos de processos que pode ser mapeada para diversos formatos de execução, como BPEL (Business Process Execution Language) e BPML (Business Process Modeling Language) e é formada por um ou mais BPD (Business Process Diagram), isto é, o “desenho” de uma parte ou visão de um processo. A notação BPMN proporciona às ferramentas de desenho o uso de uma representação gráfica padronizada. E esta representação padronizada possibilita a divulgação dos processos nas organizações de maneira uniforme, facilitando o entendimento na própria organização e também entre organizações. As notações BPMN foram criadas para representar o fluxo de processos pelas áreas de negócio, com o objetivo de detalhar com bastante proximidade as complexidades de ambientes reais. A modelagem de processos de negócio é usada para comunicar grande variedade de informações. E por isso BPMN destina-se a cobrir do início ao fim esses vários tipos de modelagem de processos de negócio.

    Fonte: Prof. Ana

  • BPMN é 'Business Process Modeling Notation' e não 'business process management notation' conforme está na questão. Logo a resposta correta é "Errado".

  • Gilberto: Acredito q pode ser os 2 vide as questoes: Q337443 (esta fala management) e Q334314 (esta fala modeling)

  • BPMN = padrão, usado na modelagem, que utiliza símbolos gráficos para descrever um processo através do fluxograma.


    BPMS = sistemas que automatizam a gestão de processos.

  • Muitos comentários pertinentes, mas a meu ver pode ser mais simples a análise do item:

    BPMN= notção de processos (desenha a estrutura dos processos, geralmente por fluxogramas)

    BPMS= constitui o conjunto de suítes/tecnologias (ferramenta/software)

    "Embora a tecnologia seja uma aliada essencial na gestão de processo - para efeitos de concursos -, afirma-se que é possível a implementação de gestão de Processos sem utilização de TI." (Administração Pública, Augustinho Paludo - 3ª edição - pag. 341)


  • Do BPM CBOK 2013:

    "Em um BPMS, os modelos de processo de negócio são construídos, quase sempre, usando a notação BPMN.

    [ pág 373 ]


    QUASE SEMPRE não é sempre! Assim, BPMS não depende de BPMN.

  • Povo ta explicando demais.

    São tecnologias independentes.
    BPMN faz os fluxogramas.
    BPMS é uma suíte de softwares.
    Um não depende do outro para funcionar ou existir, ou é NECESSARIAMENTE pré-requisito. Pode ser, mas não é questão de dependencia.

  • Ost... como se coloca imagem o comentário???

  • Galera, o assunto da questão já é bastante conceitual por gentileza parem com esse ctr+v e ctrl+c de artigos que são achados na internet ......pelo amor de Deus .

ID
1032976
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A respeito da gestão de processos, julgue os itens a seguir.

A modelagem de processo possui três níveis distintos, que variam de acordo com a finalidade: descritivo, analítico e executável.

Alternativas
Comentários
  • CERTA

    Podemos definir três principais usos – e respectivos níveis de detalhamento - para o mapeamento de processos de trabalho:  Mapeamento Descritivo: aquele mais utilizado. Tipicamente de alto nível, ocasionalmente ignorando exceções do processo, porém fácil de entender e útil para alinhar o entendimento a respeito do funcionamento geral do processo e subsidiar discussões acerca de distribuição de  responsabilidades e de melhorias imediatas.  Mapeamento Analítico: mais detalhado, mostrando os passos, incluindo as exceções e tratamentos de erros, necessários tanto para melhorar a performance de um processo de trabalho quanto para subsidiar o desenho de um sistema informatizado pela equipe de TI.  Mapeamento Executável: sonho dos profissionais de TI, a modelagem nesse nível criaria o sistema informatizado diretamente a partir do desenho do processo de trabalho. Algo como: desenhar o processo de trabalho utilizando uma notação em uma determinada ferramenta de desenho, apertar um botão e o sistema com suas telas, relatórios e bases de dados é criado! Exige uma forma de mapear mais voltada para os aspectos técnicos do processo de trabalho.
    http://portal2.tcu.gov.br/portal/page/portal/TCU/comunidades/gestao_processos_trab/curso_mapeamento_processos_trab/Curso%20Mapeamento%20BPMN%20Bizagi%20-%20aula%201_v%202013.pdf
ID
1032979
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Com relação à conduta ética dos agentes públicos do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), julgue os itens que se seguem.

De acordo com o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, a pena aplicável ao servidor público pela comissão de ética é pecuniária e sua fundamentação deverá constar do respectivo parecer, assinado por todos os integrantes da comissão, com ciência do faltoso.

Alternativas
Comentários
  • Decreto Nº 1.171, de 22 de junho de 1994    Aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal    CAPÍTULO II  Das Comissões de Ética   
    XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua  fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes,  com ciência do faltoso. 

     
  • O erro está em pecuniária. O certo seria CENSURA

  • Complementando:


    ---> PecuNiário = relativo a diNheiro.


    vs


    ---> Peculiar = característico, especial, particular, privativo, próprio.


    Bons estudos!

  • A única sanção que pode ser aplicada diretamente pela Comissão de Ética é a de censura, que é a pena mais branda pela prática

    de uma conduta inadequada que seja praticada no exercício das funções. Nos demais casos, caberá sindicância ou processo administrativo disciplinar, sendo que a Comissão de Ética fornecerá elementos para instrução.

    Censura é o poder do Estado de interditar ou restringir a livre manifestação de pensamento, oral ou escrito, quando se considera

    que tal pode ameaçar a ordem pública vigente.

    Fonte: APOSTILA PARA CONCURSOS PÚBLICOS - ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO - PAG 17


  • item ERRADO

    Sem muito blá blá blá

    ÉTICA = CENSURA (PENALIDADE)

    Só isso !!!

    Um abraço a todos.

  • A única forma de punição é a censura. :)

  • A única pena aplicada pela comissão de ética é a de censura.

  • Comissão de Ética aplica Censura

  • Pecuniária= DINHEIRO

  • ERRADO

    SOMENTE CENSURA

    NÃO EXISTE ESSA PECUNIÁRIA

  • Decreto Nº 1.171, de 22 de junho de 1994.

     

    XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso. 

    PORTANTO, GABARITO ERRADO.

    AVANTE!

  • A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura.

    A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura.

    A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura.    PARA NÃO ESQUECER!

  • gab. e

    PARA NÃO ESQUECER DE NOVO:    C E N S U R A

  • Questão errada.

    A pena não é pecuniária, é de censura.

    XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

    Pecuniário: refere-se à forma de pagamento que deve ser feita em dinheiro; indenização pecuniária; valor pecuniário; multa pecuniária.

     

  • De acordo com o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, a pena aplicável ao servidor público pela comissão de ética é pecuniária e sua fundamentação deverá constar do respectivo parecer, assinado por todos os integrantes da comissão, com ciência do faltoso.

     

    #sócensura

  • pecuniária

    substantivo feminino

    ant. m.q. DINHEIRO.

  • meus queridos todas as questoes da cespe... quando fala de penalidade no codigo de etica do servidor publico civil federal: UNICA PENALIDADE É A CENSURA QUALQUER OUTRA PENALIDADE NÃO EXISTE NA LETRA DA LEI DESSE CODIGO DE ETICA.

     

  • REESCREVENDO A QUESTÃO: De acordo com o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, a pena aplicável ao servidor público pela comissão de ética é a de censura e sua fundamentação deverá constar do respectivo parecer, assinado por todos os integrantes da comissão, com ciência do faltoso.

  • Bizu do ANTIGÃO!!!! Única penalidades é a censura!!!!

  • Dec. 1.171/94
    DAS COMISSÕES DE ÉTICA
    (...)
    XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

     

    Gabarito: ERRADO.

  • CENSURA É A ÚNICA PENALIDADE PREVISTA NO CÓDIGO DE ÉTICA DO SERVIDOR PÚBLICO CIVIL DO PODER EXECUTIVO FEDERAL!!!!

  • A pena da comissão de ética é apenas censura.

  • trocou censura por pecúnia.

  • Questões que limitam em ética 99% são erradas, no entanto essa questão se enquadra em 1%.

    A ÚNICA PENA APLICADA PELA COMISSÃO DE ÉTICA É A CENSURA!!!

    A questão errou ao falar em pena pecuniária.

    gabarito: ERRADO

ID
1032982
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Com relação à conduta ética dos agentes públicos do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), julgue os itens que se seguem.

Para fins de apuração do comprometimento ético, a caracterização do servidor público restringe-se àquele que preste, mediante lei autorizativa para tal, serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão ou setor onde prevaleça o interesse do Estado.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO. Não é só aos que preste, mediante lei autorizativa para tal. O rol é maior e a questão restringiu.

    Decreto 1.171

    XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.
  • Acredito que o erro na assertiva está na condição "mediante lei autorizativa para tal"
  • Acredito que possam ser dois erros:
    1) a expressao "restringe-se" e
    2) "mediante lei autorizativa", ou seja, o enunciado condiciona a existencia de uma lei para que seja caracterizada a qualidade de servidor.
    Alguem mais se habilita?

  • A prestação de serviço público não se limita (restringe-se) apenas aos advindo de lei, mas também os estabelecidos mediante contratos ou qualquer ato jurídico.

  • Errada.

    XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

  • Se ele falar mal de seus colegas de trabalho numa mesa de bar ele estará sendo anti-ético e poderá sofrer uma apuração de seu comportamento.

  • O emprego do termo "restringe-se" deixou a questão errada, vejam o conceito certo:

    Prova: CESPE - 2010 - MS - Todos os Cargos

    Disciplina: Ética na Administração Pública | Assuntos: Ética na Administração Pública; 

    Para fins de apuração do comprometimento ético, é servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste ao poder público serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que seja sem retribuição financeira.

    GABARITO: CERTA.

  • Palavras restritivas tornam a questão errada , fiquem atentos.

  • O erro está em afirmar que se restringe àqueles que prestem mediante lei autorizativa.

  • De acordo com o Código de Ética do M.T.E, temos o seguinte conceito:

    “Denominam-se agentes públicos os servidores efetivos, os ocupantes de

    cargos em comissão, os funcionários ou empregados cedidos ao MTE, por

    outros órgãos públicos, ALÉM DAQUELES QUE, por força de lei, contrato ou

    qualquer outro ato jurídico, prestem serviços de natureza permanente,

    temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que

    vinculados direta ou indiretamente ao MTE.” 

    Como a questão deixou claro que é relacionado ao CE do MTE, além do erro de restringir o alcance, tem o erro de no final relacionar a qqr órgão. 

  • Ótima questão !!

  •  Servidor público(Para fins de comprometimento ético) Todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico....  Ou seja, não se restringe a lei.

    ERRADA.

  • Questões assim fazem a diferença, para quem esta estudando, na hora da prova!!!

  • Existe também os:

    I - Agente Putativos: desempenham atividade pública sem que tenha havido presunção de legitimidade, não houve investidura legal;
    II - Agentes necessários: executam atividades em situações de emergência e em colaboração com o poder público como se fosse agentes estatais.

  • Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que,  por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira,  desde que ligado direta ou indiretamente  a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

  • E volto a dizer, para aqueles que dizem que incompleta não é errada, tá aí mais uma. 

  • " mediante lei autorizativa para tal" invalida a questão.

  • Coloquei errado por considerar que a banca generalizou muito em relação aos órgãos que estão submetidos ao Estado. Seria os órgãos federais.

  • Art. 11, § único, Dec. 6.029/2007 - lei, contrato ou qualquer ato jurídico.

  • O erro "restringe-se"  "lei autorizativa" - não se pode restringir na lei está :

    entende-se por servidor publico todo aquele, que por lei...

  • Errada

    DECRETO 1.171/94

    XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado

  • ERRADA !

    NÃO É " mediante lei autorizativa para tal " MAS  SIM   ( por força de lei ,contrato ou de qualquer ato jurídico ).

  • Q544383 Ano: 2015 Banca: CESPE Órgão: FUB

    Considera-se servidor público, para fins de comprometimento ético, exclusivamente o indivíduo que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente a qualquer órgão do poder estatal ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado. GABARITO: ERRADO

     

    Q294094 Princípios, Normas e Atribuições Institucionais Ano: 2012 Banca: CESPE Órgão: TJ-AC

    Para fins de apuração de comprometimento ético, não é considerado servidor público aquele que, ligado apenas indiretamente a entidade paraestatal, prestou serviço de natureza excepcional e sem retribuição financeira, por simples ato jurídico. GABARITO: ERRADO

     

    Q44248 Ética na Administração Pública  Ano: 2010 Banca: CESPE Órgão: MS Prova: Todos os Cargos

    Quanto ao código de ética profissional do servidor público civil do Poder Executivo federal, julgue o próximo item. 

    Para fins de apuração do comprometimento ético, é servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste ao poder público serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que seja sem retribuição financeira. GABARITO: CERTO

     

    Q434057 Ética na Administração Pública  Ano: 2014 Banca: CESPE Órgão: ANTAQ


    Considera-se servidor público, para fins de apuração de comprometimento ético, todo indivíduo que presta serviços de natureza permanente, temporária, ou excepcional, ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal. GABARITO: CERTO

     

    Q154374 Ética na Administração Pública Ano: 2008 Banca: CESPE Órgão: HEMOBRÁS

    Para fins de apuração do comprometimento ético, entende- se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado. GABARITO: CERTO

     

     

    DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994

     

    XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

  • Não precisa de lei. Os permissionários de serviço público, por exemplo, não precisam de uma lei autorizativa, basta um contrato. 

  • O conceito, não precisa ser amparado por lei. No entanto, o conceito de servidor público é amblo, pode estar definido em qualquer ato jurídico, como por exemplo em contratos de emprego. 

    Por tanto, a questão em xeque está: ERRADA.

  • Decreto 1.171

    XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

     

    -> Lei

    -> Contrato

    -> Qualquer ato jurídico

  • servidor público: presta serviços sob a lei, contrato ou qualquer tipo de ato juridico que tenha relação com a adm. pública direta ou indireta!

  • Para fins de apuração do comprometimento ético, a caracterização do servidor público restringe-se àquele que preste, mediante lei autorizativa para tal, serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão ou setor onde prevaleça o interesse do Estado.

  • LEI, contrato ou qualquer ato jurídico...

  • XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado. 

  • XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

  • Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que:

    --> por força de lei;

    --> contrato ;

    --.>ou de qualquer ato jurídico

    preste serviços de natureza

    --> permanente;

    --> temporária;

    --> ou excepcional,

    ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

  • SERVIDOR PÚBLICO

    NATUREZA: Permanente / Temporária / Excepcional (PET)

    AGENTE PÚBLICO

    NATUREZA: Permanente / Temporária / Excepcional / Eventual (PETE)

  • GAB: E

    •  SERVIDOR PÚBLICO;

    ➩Lei;

    ➩Contrato;

    ➩Qualquer ato jurídico.

ID
1032985
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

Com relação à conduta ética dos agentes públicos do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), julgue os itens que se seguem.

Conforme portaria pertinente do MTE, o auditor-fiscal do trabalho, durante seu trabalho de fiscalização, deve-se abster de utilizar equipamentos, veículos ou material de expediente de propriedade da empresa fiscalizada, ou custeados por ela, na confecção de atos, termos, relatórios. Além disso, para garantir a lisura da ação fiscalizatória, a referida portaria estabelece que essa abstenção não contemple exceções.

Alternativas
Comentários
  • Estabelece o Código de Ética do MTE, aprovado pelo Ministro de Estado do Trabalho e Emprego, por meio da Portaria nº 2.973, de 20/12/2010:
     
    Art. 9º Com o propósito de assegurar a qualidade da ação fiscal, protegendo-a de eventuais alegações de abuso de autoridade, desvio de finalidade ou mesmo da ocorrência de conflito de interesses, recomenda-se que o Auditor-Fiscal do Trabalho abstenha-se de:
    I - utilizar equipamentos, veículos, material de expediente e utensílios de propriedade da empresa ou custeado por ela na confecção de atos, termos,
    relatórios em decorrência da ação fiscal, exceto quando tal restrição trouxer prejuízos para a ação fiscal.

    Assim, a referida portaria estabelece que essa abstenção contempla exceções, no caso em que tal restrição trouxer prejuízos para a ação fiscal.

  • item ERRADO

    É só lembrar que geralmente toda regra tem exceção. 

    No caso da questão referida, o Código de Ética do MTE fala que em casos em que a ação fiscal seja prejudicada o auditor pode utilizar-se de tais recursos: utilizar equipamentos, veículos, material de expediente e utensílios de propriedade da empresa ou custeado por ela na confecção de atos, termos, relatórios em decorrência da ação fiscal,

  • A restrição deixou a questão errada, fiquem atentos.

  • ERRADA

    Conforme portaria pertinente do MTE, o auditor-fiscal do trabalho, durante seu trabalho de fiscalização, deve-se abster de utilizar equipamentos, veículos ou material de expediente de propriedade da empresa fiscalizada, ou custeados por ela, na confecção de atos, termos, relatórios. Além disso, para garantir a lisura da ação fiscalizatória, a referida portaria estabelece que essa abstenção não contemple exceções.

  • Não sabia a resposta, mas como QUASE tudo tem uma exceção...

     

  • Normalmente existe sempre EXCEÇÕES

ID
1032988
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Não definido

Julgue os próximos itens, que dizem respeito ao conflito de interesses no exercício de cargo ou emprego público do Poder Executivo federal.

É vedado ao agente público, nos doze meses após desvincular-se de cargo ou emprego no Poder Executivo federal, prestar qualquer tipo de serviço a pessoa física ou jurídica com quem tenha estabelecido relacionamento relevante em razão do exercício do cargo ou emprego.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO

    SEGUNDO A  LEI Nº 12.813, DE 16 DE MAIO DE 2013.

    Art. 6o  Configura conflito de interesses após o exercício de cargo ou emprego no âmbito do Poder Executivo federal:

    I - a qualquer tempo, divulgar ou fazer uso de informação privilegiada obtida em razão das atividades exercidas; e

    II - no período de 6 (seis) meses, contado da data da dispensa, exoneração, destituição, demissão ou aposentadoria, salvo quando expressamente autorizado, conforme o caso, pela Comissão de Ética Pública ou pela Controladoria-Geral da União:

    a) prestar, direta ou indiretamente, qualquer tipo de serviço a pessoa física ou jurídica com quem tenha estabelecido relacionamento relevante em razão do exercício do cargo ou emprego;

    b) aceitar cargo de administrador ou conselheiro ou estabelecer vínculo profissional com pessoa física ou jurídica que desempenhe atividade relacionada à área de competência do cargo ou emprego ocupado;

    c) celebrar com órgãos ou entidades do Poder Executivo federal contratos de serviço, consultoria, assessoramento ou atividades similares, vinculados, ainda que indiretamente, ao órgão ou entidade em que tenha ocupado o cargo ou emprego; ou

    d) intervir, direta ou indiretamente, em favor de interesse privado perante órgão ou entidade em que haja ocupado cargo ou emprego ou com o qual tenha estabelecido relacionamento relevante em razão do exercício do cargo ou emprego.


    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2013/Lei/L12813.htm

  • Colega Graça Martins,


    Tem tudo a ver!! Cespe só trocou o prazo de 6 meses pelo prazo de 12 meses.

    Verifique o art. 6º, II, a da Lei 12. 813, conforme o colega "Acreditar sempre" colocou!!

  • De acordo o site do planalto, parece que é proibido em qualquer tempo.

  • Apenas uma observação para os novos candidatos AFT. A banca cobrou o conhecimento de uma lei recém editada, portanto, fiquem espertos para o novo concurso. Devemos estar muito atualizados!

    Bons estudos.

ID
1032991
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Não definido

Julgue os próximos itens, que dizem respeito ao conflito de interesses no exercício de cargo ou emprego público do Poder Executivo federal.

Conflito de interesses é a situação gerada pelo confronto entre interesses públicos e privados, que possa comprometer o interesse público ou influenciar o desempenho imparcial da função pública.

Alternativas
Comentários
  • CERTA

    SEGUNDO A LEI Nº 12.813, DE 16 DE MAIO DE 2013.

    Art. 3o  Para os fins desta Lei, considera-se:

    I - conflito de interesses: a situação gerada pelo confronto entre interesses públicos e privados, que possa comprometer o interesse coletivo ou influenciar, de maneira imprópria, o desempenho da função pública; 
     

ID
1032994
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MTE
Ano
2013
Provas
Disciplina
Não definido

Julgue os próximos itens, que dizem respeito ao conflito de interesses no exercício de cargo ou emprego público do Poder Executivo federal.

A Lei n. o 12.813/2013 introduziu no regime jurídico do servidor público civil o prazo mínimo de desincompatibilização do servidor que se desligar da administração pública, durante o qual o servidor não poderá divulgar ou fazer uso de informação privilegiada obtida em razão das atividades exercidas

Alternativas
Comentários
  • ERRADA

    A referida lei NÃO  introduziu no regime jurídico do servidor público civil. 

    A LEI Nº 12.813, DE 16 DE MAIO DE 2013 tratou conforme Art. 1o  As situações que configuram conflito de interesses envolvendo ocupantes de cargo ou emprego no âmbito do Poder Executivo federal, os requisitos e restrições a ocupantes de cargo ou emprego que tenham acesso a informações privilegiadas, os impedimentos posteriores ao exercício do cargo ou emprego e as competências para fiscalização, avaliação e prevenção de conflitos de interesses regulam-se pelo disposto nesta Lei.
    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2013/Lei/L12813.htm

  • ERRADO

    "A Lei n. o 12.813/2013 introduziu no regime jurídico do servidor público civil o     prazo mínimo de desincompatibilização do servidor que se desligar da administração pública, durante o qual o servidor não poderá divulgar ou fazer uso de informação privilegiada obtida em razão das atividades exercidas"

     

    Art. 6o  Configura conflito de interesses após o exercício de cargo ou emprego no âmbito do Poder Executivo federal:

    I - a qualquer tempo, divulgar ou fazer uso de informação privilegiada obtida em razão das atividades exercidas; e;