Prova FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria

Prova FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

ID

1764340

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1 – Sem humanos, natureza prospera em Chernobyl

Os seres humanos causam mais danos para a vida selvagem do que desastres nucleares. Essa é a conclusão de um estudo publicado ontem na revista científica “Current Biology”, que analisou dados populacionais de grande prazo na zona de exclusão de Chernobyl, na fronteira entre a Ucrânia e a Bielorrússia. Em abril de 1986, a área de 4.200 quilômetros quadrados foi totalmente evacuada após a explosão, seguida de um incêndio, de um reator na Usina Nuclear de Chernobyl. Centenas de milhares de pessoas foram removidas de suas casas para nunca mais voltar. Três décadas depois, a região mais parece um parque de proteção ambiental que uma zona de desastre. Sem a presença humana, bandos de alces, veados, cervos, javalis e lobos são vistos perambulando livremente entre ruas e construções abandonadas.

- É muito provável que o número de animais selvagens em Chernobyl seja bem maior agora do que antes do acidente – diz Jim Smith, professor da Universidade de Portsmouth, no Reino Unido, e coordenador da equipe internacional responsável pelo estudo. – Isso não significa que a radiação é boa para a vida selvagem, apenas que os efeitos da habitação humana, incluindo caça, agricultura e desmatamento, são muito piores.

(O Globo, 6/10/2015)

“Sem humanos, natureza prospera em Chernobyl".

A forma de reescrever essa frase - título para o texto 1 – que modifica o sentido original, tornando-a inadequada ao contexto, é:

Alternativas

porque está sem humanos, natureza prospera em Chernobyl;

embora esteja sem humanos, natureza prospera em Chernobyl;

após ficar sem humanos, natureza prospera em Chernobyl;

Chernobyl, tornando-se desabitada, vê sua natureza prosperar;

a natureza de Chernobyl, sem humanos, prospera.

Comentários

A frase principal dá a ideia de causa - A natureza prospera em Chernobyl porque está sem humanos.

Embora é um conectivo de conjunção subordinativa concessiva. A ideia de concessão está diretamente ligada ao contraste, à quebra de expectativa. Logo, é a alternativa inadequada.

Gabarito - letra B.
Pessoal,

Eu ainda não entendi a lógica nessa questão e não acho que a justificativa do colega esteja correta. Seria interessante ouvir um número maior de colaboradores e, desde já, peço desculpas ao Leandro, caso seja essa a justificativa do gabarito.

Bons estudos!
Troque a conjunção "embora" por outras da mesma classe que sejam mais comuns como "mesmo que" ou "apesar de". Assim fica mais fácil compreender como o sentido original foi alterado na alternativa B (gabarito da questão).
Também está difícil para eu entender bem esse gabarito.
Só complementando a resposta do Leandro pro colega tentar entender melhor (pelo menos comigo funciona assim). Quando você usa embora, pensando na frase como um todo, da a ideia de que a natureza prospera com os seres humanos, e neste caso apesar de não ter humanos por lá ela tá conseguindo prosperar.
Na frase original o sentido é o contrário, a natureza só está prosperando porque os humanos não estão por lá.
Jorge, fez mais sentido para mim com sua explicação. o Embora dá ideia de 'apesar de não ter' como se os humanos fossem necessários e a frase original quer dizer exatamente que só está prosperando justamente por que não tem humanos lá. Muito Obrigado.
Agradeço Leandro Vieira a sua explicação, pois eu não havia entendido, mas lendo a sua explicação com atenção dá para entender.
Embora dá ideia de : mesmo que, por isso a frase: embora (mesmo que) esteja sem humanos, natureza prospera em Chernobyl. Entende-se: mesmo que esteja sem humanos, natureza prospera em Chernobyl. Ou seja, a natureza prospera com ou sem humanos em Chernobyl está equivocada, porque o texto mostra que a natureza prospera sem humanos.
Gente , fiquei em Duvida nessa questão , por que realmente o item B altera o sentido , mas o item D generaliza demais a questão "Chernobyl, tornando-se desabitada, vê sua natureza prosperar" , quando ele diz Desabitada é sem nenhum ser vivo , sendo que o tema deixa claro que é desabitada por HUMANOS . e o item não especificou , mas as questão da FGV você tem que dar um de advinha as vezes ...
Galera, fiquei uns 30 minutos tentando entender a lógica da banca, só consegui identificar de forma clara, depois que li o texto.
Pessoal, façam muitos exercícios, pois conforme o brocardo: "A prática leva à perfeição"
Fiquem atentos à conjunção subordinativa concessiva, a FGV tem cobrado muito em suas provas!

Bons estudos!!!
FGV ama questões com título, fiz um mapeamento e existem um total de 50 questões:
Q587841
Q878401
Q870973
Q628240
Q633825
Q74582
Q574507
Q623771
Q110094
Q691826
Q603128
Q110503
Q837906
gabarito B
depois de errar raciocinei o seguinte.
exceto na B. todas as outras marcam a falta de humanos como algo positivo para a natureza prosperar.

(A) porque está sem humanos, natureza prospera em Chernobyl; (porque = causa, sem humanos é a causa de prosperar)
(B) embora esteja sem humanos, natureza prospera em Chernobyl (embora = concessiva, enfraquece o argumento, ou seja está dizendo que precisaria dos humanos)
(C) após ficar sem humanos, natureza prospera em Chernobyl; (após ficar sem humanos = melhor sem eles)
(D) Chernobyl, tornando-se desabitada (por humanos), vê sua natureza prosperar; (melhor sem humanos)
(E) a natureza de Chernobyl, sem humanos, prospera. (melhor sem humanos)
embora esteja sem humanos, natureza prospera em Chernobyl;
-> a natureza em chernobyl prospera apesar de estar sem humanos; ou seja, a natureza prospera com maior / menor intensidade estando presentes ou não os humanos, por isso, altera o sentido original do enunciado

ID

1764343

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1 – Sem humanos, natureza prospera em Chernobyl

(O Globo, 6/10/2015)

Observem-se as seguintes passagens do texto 1: “Em abril de 1986, a área de 4.200 quilômetros quadrados foi totalmente evacuada" e “Centenas de milhares de pessoas foram removidas de suas casas para nunca mais voltar".

Nessas passagens emprega-se a voz passiva e essa estrutura tem a característica de:

Alternativas

indicar a violência das ações praticadas;

evitar a identificação dos agentes das ações;

localizar as ações num passado recente;

mostrar a necessidade de as ações serem praticadas;

identificar as ações como autoritárias.

Comentários

A voz passiva é empregada principalmente para deslocar o foco da oração do agente para o objeto. Dessa maneira, o único tipo de verbo que a admite é o Transitivo Direto (ou Transitivo Direto e Indireto). Portanto, nos casos supracitados, o que ocorre é que, muito mais importante do que quem realizou a evacuação, foi a evacuação em si.
Gabarito B

O que foi evacuada? A área.
Por quem? NÃO SEI.

O que foram removidas? As casas.
Por quem? NÃO SEI.
As casas foram removidas, Luana RJ? Quem foram removidas foram "centenas de milhares de pessoas".
Quem fizer a prova da FGV pode estudar esse assunto, pq SEMPRE, SEMPRE, SEMPRE cai. É marca carimbada dela.
Q592792 Quem tiver interesse em conhecer a banca FGV é só digitar esse código na busca de questões. Trata-se de outra questão no mesmo perfil dessa. Como já foi dito, a FGV adora cobrar este tipo de questão sempre com o mesmo gabarito. Ainda há outras, mas estou sem o código. Vale conferir.
Letra: B

Já vi mais 3 questões da FGV quase identicas a essa.
É verdade Lauro, essa é a segunda que encontro.

[Gab. B]

bons estudos!
ainda acho subjetivo...afinal pq a letra E ñ se enquadra? elas foram obrigadas a sair de lá...foi autoritário...ñ sairam pq quiseram. então ter apenas uma resposta para pq usou na voz passiva acho muito subjetivo e ñ entendo.
FGV ADORA ISSO, JÁ ESTÁ MANJADO...

VIDE Q592792

No primeiro parágrafo do texto 3 há duas formas verbais na voz passiva: “foram criadas" e “foram feitas". A opção pela voz passiva faz com que as ações realizadas:

não mostrem seus agentes;
na voz passiva, omite quem pratica.

depois de errar muitas questoes fgv igual a essa....
Como falaram os colegas, a FGV usa recorrentemente esse tipo de questão. Nela, a banca não leva em consideração o valor semântico da voz passiva no texto, mas sim a função sintática, que é, de fato, evitar a identificação do agente, como o gabarito indica.

Gabarito: B
Q592793     Q592792      Q603131

DICA:

Passiva com 3 verbos terá 2 na ativa

Passiva com 2 verbos terá 1 na ativa

-   permite a indicação adequada do sujeito como paciente

-      não mostrem seus agentes

-    evitar a identificação dos agentes das ações

Transformar para VOZ PASSIVA ANALÍTICA:

REGRA:        ATIVA COM UM VERBO = NA PASSIVA VAI TER DOIS

-     VOZ ATIVA           Os revestimentos das paredes isolam o calor



                                          SUJEITO VTD    OD

    PROCURAR O VERBO:    SER      +      PARTICÍPIO             Q778074                    Q778014

-      VOZ PASSIVA

                     O calor         é       +       isolado                         pelos revestimentos das paredes.

                                     Sujeito     VL        (locução verbal)                AGENTE DA PASSIVA

Q795122    É produzido com matérias primas da própria região.

Q822883 No caso do de cobre, esse controle é repetido por nós após a primeira menstruação depois da colocação

Q795598      Verificar onde NÃO   há AGENTE DA PASSIVA

Alternativa em que a PASSIVA ANALÍTICA poderia ser convertida em PASSIVA SINTÉTICA

            Q464096                      TRANSFORMAR DA PASSIVA ANALÍTICA PARA PASSIVA SINTÉTICA

-    VOZ PASSIVA ANALÍTICA: O caderno foi (ser) comprado (particípio) por João (Agente da Passiva)

É sabido que centenas de brasileiros acabaram mortos

Voz passiva SINTÉTICA:   COMPROU-SE (PA – VTD) o caderno

Sabe (VTD) -se (PA) que centenas de brasileiros acabariam mortos

QUEM SABE, SABE ALGO
É errando que se acerta... ;)
Dica de outro colega aqui do QC: Se a frase não estiver com as preposições POR ou PELO, então a ação não pode ser atribuida a nenhum agente.
Gabarito B.

A transposição para a voz passiva é uma estratégia discursiva para omitir os agentes da ação, valorizando a ação e não o agente.
Terceira questão da FGV que respondo sobre vozes e ela pergunta o que realmente a voz passiva faz na questão.. Interessante isso.

ID

1764346

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1 – Sem humanos, natureza prospera em Chernobyl

(O Globo, 6/10/2015)

Considerando-se a conclusão do estudo citado no texto 1: “Os seres humanos causam mais danos para a vida selvagem do que desastres nucleares”, pode-se inferir que:

Alternativas

desastres nucleares não são prejudiciais aos animais;

radiação nuclear incentiva a procriação animal;

os animais são afetados pela radiação de forma diferente;

os animais são afetados pela radiação por meio dos humanos;

os humanos, intencionalmente ou não, prejudicam a vida animal.

Comentários

A conclusão quis dizer que a radiação nuclear afeta os animais, porém os humanos afetam mais ainda.
Em 3 alternativas (b,c,d) fala de radiação, que não se pode inferir da frase dada.
A letra A é absurda.
Sobra letra E como correta.
O fato de os homens conviverem com os animais mostra o quanto é prejudicial esta convivência!
Infere-se = está além do texto !
Concordo com a Rosana... na minha opinião, todas estão erradas.
"A inferência surge a partir de uma avaliação mental entre distintas expressões que, ao serem relacionadas como abstracções, permitem traçar uma implicação lógica."

Após ler todas as alternativas, a única que se pode inferir a partir do trecho dado é mesmo a letra (E).

“Os seres humanos causam mais danos para a vida selvagem do que desastres nucleares” ----> os humanos, intencionalmente ou não, prejudicam a vida animal.
Fifty thousand people used to live here... Now, it's a ghost town.
GABARITO: LETRA E

Os humanos, intencionalmente ou não, prejudicam a vida animal.

AGREGANDO CONHECIMENTO:

COMPREENSÃO:

-Segundo o texto

-De acordo com o texto

-Conforme o texto

-De acordo com o autor

INTERPRETAÇÃO:

-Infere- se do texto

-Depreende-se do texto

-Conclui-se do texto

FONTE: Professora Giancarla Bombonato

ID

1764349

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1 – Sem humanos, natureza prospera em Chernobyl

(O Globo, 6/10/2015)

Ao informar aos leitores que o estudo foi publicado numa revista científica de prestígio, o autor do texto 1 pretende:

Alternativas

indicar a necessidade urgente do estudo do tema;

demonstrar a qualidade científica da revista;

comprovar a qualidade da informação prestada;

valorizar o conhecimento científico na mídia impressa;

destacar um assunto de séria preocupação.

Comentários

Gabarito C.
Um das estratégias argumentativas de comprovação de uma tese é a utilização do discurso de autoridade (no caso, a revista científica, que deve trazer, claro, a fala da autoridade propriamente dita: o professor Jim Smith).
Letra C - comprovar a qualidade da informação prestada;
A informação prestada é a primeira frase do texto. Logo em seguida, diz que essa frase foi a conclusão de um estudo publicado em uma revista. A partir de então, destrincha informações desse estudo. A qualidade da informação se comprova pelos dados apresentados pela revista.
GABARITO: LETRA C

AGREGANDO CONHECIMENTO:

COMPREENSÃO:

-Segundo o texto

-De acordo com o texto

-Conforme o texto

-De acordo com o autor

INTERPRETAÇÃO:

-Infere- se do texto

-Depreende-se do texto

-Conclui-se do texto

FONTE: Professora Giancarla Bombonato
o estudo - é tão importante que - foi publicado numa revista científica de prestígio

ID

1764352

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1 – Sem humanos, natureza prospera em Chernobyl

(O Globo, 6/10/2015)

O texto 1 mostra uma enumeração dos animais cuja população cresceu em Chernobyl. Entre as formas de enumerar abaixo indicadas, aquela que tem seu valor corretamente apontado é:

Alternativas

alces, veados, cervos, javalis e lobos. / a enumeração abrange a parte mais importante dos animais;

alces, veados, cervos, javalis, lobos... / a enumeração indica a totalidade dos animais;

alces, além de veados, cervos, javalis e lobos. / a enumeração mostra os animais numa ordem de importância;

alces e veados e cervos e javalis e lobos. / a enumeração destaca a importância individual dos animais;

alces, veados, cervos, além de javalis e lobos. / a enumeração prioriza os últimos elementos citados.

Comentários

Alguém poderia dar uma explicação melhor do que a da Mylena Castro?
Dimas, a questão apenas exige um pouco de atenção:O texto 1 mostra uma enumeração dos animais cuja população cresceu em Chernobyl. Entre as formas de enumerar abaixo indicadas, aquela que tem seu valor corretamente apontado é:a) alces, veados, cervos, javalis e lobos. / a enumeração abrange a parte mais importante dos animais; - Observe, a enumeração apenas segue a via normal de realizá-la, não indicando que há qualquer abrangência da parte mais importante dos animais.b) alces, veados, cervos, javalis, lobos... / a enumeração indica a totalidade dos animais; - Nessa, observe as reticências e a ausência do (e) final que indicaria o fim da sequência; sendo, portanto, uma alternativa errada.
c) alces, além de veados, cervos, javalis e lobos. / a enumeração mostra os animais numa ordem de importância; - Perceba que quando se usa "além de", na verdade, se está dando menor prioridade ao elemento que vem logo depois, o inverso do que afirma a questão.d) alces e veados e cervos e javalis e lobos. / a enumeração destaca a importância individual dos animais; - Perfeita questão, apesar de soar estranho está correta a relação.
e) alces, veados, cervos, além de javalis e lobos. / a enumeração prioriza os últimos elementos citados. - Como explicado na c), a ênfase, na verdade está nos três primeiros elementos.
Dimas Pereira, não dei explicação, dei o gabarito. Se vc quiser explicação, indica a questão para comentário do professor, q ele sim tem a obrigação. Bjs querido!!
O problema de questões assim é que nossos professores de português só exigem a tal decoreba de conjunções, preposições, etc, sem priorizar o sentido das mesmas no contexto.
Continuo sem entender essa questão.
A letra A está errada porque assim disposta (alces, veados, cervos, javalis e lobos.) a enumeração abrange todos os itens, e não apenas os mais importantes.
A letra B está errada porque as reticências trazem ideia de continuidade, não totalidade.
As letras C e E estão erradas porque prioriza-se apenas o elemento que vem antes do "além de", nos demais não há preferência.
A letra D está correta porque se trata de um recurso estilístico de ênfase. O mesmo que acontece nas orações coordenadas polissíndetas do tipo: "Ela chegou em casa e tomou um banho, e vestiu o pijama, e preparou um café, e dormiu." Não cabe na redação, mas não está errado.
Ale Concurseira! eu acho que a explicação da DEH é a mais coerente, portanto, aconselho dar uma olhada. Abraços.
Primeiro fiquei na dúvida entra a C, D, E....Achei a C e a E parecidas...optei pela D, pois a A e B não tinha como.
- A conjunção e foi usada repetidamente para transmitir ênfase.

Exemplos:

A empregada aspirou, e limpou, e consertou, e arrumou, e organizou toda a casa.
Deus criou o mundo, e a natureza, e os animais, e o homem, e a mulher.
Gabarito D

Figura de linguagem => polissíndeto.

O Polissíndeto é um recurso utilizado na linguagem oral e escrita que aumenta a expressividade da mensagem.

O polissíndeto se refere ao uso excessivo e repetitivo de conjunções entre palavras e orações.

GRAVE-SE:

As conjunções mais frequentemente repetidas são as conjunções coordenativas e, nem, ou.

Além de aumentar a expressividade da mensagem, através do polissíndeto é possível transmitir uma ideia de acréscimo, acumulação, sucessão e continuidade, ao mesmo tempo que torna o discurso mais lento e compassado e ao mesmo tempo solene e enfático.

Exemplos de polissíndeto:

*** Quem me dera viver livremente e rir, e passear, e dançar, e cantar, e me divertir, e sair pelo mundo.

*** Não entendo minha filha: ou chora, ou grita, ou reclama, ou se entristece, ou se chateia, parece que nunca está bem.

*** Meu filho não quer trabalhar, nem estudar, nem ser autônomo, nem ser independente.
Concordo, a questão exige apenas um pouco de atenção, próximo de 1%. Os outros 99% são de sorte mesmo...
a) alces veados e cervos são da mesma espécie, não dá pra dizer a enumeração abrange uma parte mais importante dos animais
b) abrange uma parte dos animais, note o sinal de reticências
c) além de = denota inclusão. Se fosse para mostrar uma ordem de importância, poderiamos usar o advérbio "principalmente"
d) gabarito
e) vide comentário na C
alces e veados e cervos e javalis e lobos. / a enumeração destaca a importância individual dos animais;
-> dou especial enfoque para cada animal que eu vier a enumerar

ID

1764355

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1 – Sem humanos, natureza prospera em Chernobyl

(O Globo, 6/10/2015)

“Em abril de 1986, a área de 4.200 quilômetros quadrados foi totalmente evacuada após a explosão, seguida de um incêndio, de um reator na Usina Nuclear de Chernobyl. Centenas de milhares de pessoas foram removidas de suas casas para nunca mais voltar".

Esse segmento do texto 1 tem a função de:

Alternativas

condenar a falta de responsabilidade dos governos em relação à energia nuclear;

explicar os motivos de as espécies animais estarem multiplicando-se velozmente em Chernobyl;

justificar o porquê de a região citada ter-se tornado uma zona de exclusão;

recordar o passado histórico a fim de ter-se cuidado com o presente;

esclarecer os leitores mais novos sobre o ocorrido na região a fim de que possam evitar os mesmos problemas, no futuro.

Comentários

não tem jeito, tem que ir por exclusão, a duvida seria entre a B e C.
É simples.... uma justificativa do por que, que aquela região esta desabitada. letra C
que banca horrível!!!
O trecho em questão apresenta as circunstâncias que tornaram a região excluída para humanos. No final isso é bem explícito quando o autor diz "para nunca mais voltar".
A) Nao foram citados os responsáveis.
B) Não se falou em espécies animais nesse trecho.
D e E)Se o objetivo do trecho fosse a prevenção a acidentes, a linguagem seria de textos instrucionais, e não expositivos.
Essa eu acertei, mas provas de português da FGV são complicadas.... #indignado

ID

1764358

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1 – Sem humanos, natureza prospera em Chernobyl

(O Globo, 6/10/2015)

“ruas e construções abandonadas”; entende-se, por essa estrutura, que estão abandonadas as ruas e as construções, mas em caso de só querermos qualificar como abandonadas as ruas, a estrutura adequada seria:

Alternativas

as ruas abandonadas e as construções;

as abandonadas ruas e construções;

as construções e as ruas abandonadas;

as construções abandonadas e as ruas;

as construções e as ruas também abandonadas.

Comentários

O que explica a diferença entre a letra A e a letra C?
Também fiquei com a mesma dúvida que você Bruno.
Na alternativa C, abandonadas está qualificando tanto as construções quanto as ruas.
No trecho do texto “ruas e construções abandonadas", abandonada é característica das ruas e das construções. Na letra C a banca só fez inverter a ordem dos substantivos, “construções e ruas abandonadas", mas o adjetivo abandonada continua qualificando as ruas e as construções.
Gabarito: A
A concordância do adjetivo ocorre de acordo com as seguintes regras gerais:

1) O adjetivo concorda em gênero e número quando se refere a um único substantivo.

Por Exemplo:
As mãos trêmulas denunciavam o que sentia.
2) Quando o adjetivo se refere a vários substantivos, a concordância pode variar. Podemos sistematizar essa flexão nos seguintes casos:

a) Adjetivo anteposto aos substantivos:

- O adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo mais próximo.

Por Exemplo:
Encontramos caídas as roupas e os prendedores.
Encontramos caída a roupa e os prendedores.
Encontramos caído o prendedor e a roupa.
- Caso os substantivos sejam nomes próprios ou de parentesco, o adjetivo deve sempre concordar no plural.

Por Exemplo:
As adoráveis Fernanda e Cláudia vieram me visitar.
Encontrei os divertidos primos e primas na festa.
b) Adjetivo posposto aos substantivos:

- O adjetivo concorda com o substantivo mais próximo ou com todos eles (assumindo forma masculino plural se houver substantivo feminino e masculino).

Exemplos:
A indústria oferece localização e atendimento perfeito.
A indústria oferece atendimento e localização perfeita.
A indústria oferece localização e atendimento perfeitos.
A indústria oferece atendimento e localização perfeitos.
Obs.: os dois últimos exemplos apresentam maior clareza, pois indicam que o adjetivo efetivamente se refere aos dois substantivos. Nesses casos, o adjetivo foi flexionado no plural masculino, que é o gênero predominante quando há substantivos de gêneros diferentes.

- Se os substantivos possuírem o mesmo gênero, o adjetivo fica no singular ou plural.

Exemplos:

A beleza e a inteligência feminina(s).
O carro e o iate novo(s).
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint59.php
Pra mim, essa questão tem dois gabaritos.
a) as ruas abandonadas e as construções;
CORRETA. O adjetivo está posposto a apenas ruas. Então ele concorda com ruas.

b) as abandonadas ruas e construções;
CORRETA. Quando está anteposto, o adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo mais próximo, que nesse caso é ruas.

c) as construções e as ruas abandonadas;
ERRADA. O adjetivo está posposto aos dois substantivos. Logo, ele pode estar concordando apenas com ruas ou com os dois. Em ambos os casos, ele ficaria no feminino plural.

d) as construções abandonadas e as ruas;
ERRADA. O adjetivo está posposto a apenas construções. Logo, concorda apenas com ela.

e) as construções e as ruas também abandonadas.
ERRADA. O também indica que ambas estão abandonadas.
Rosana, fiquei na mesma dúvida, mas procurando na gramática de Flávia Rita tem-se
"Quando um adjetivo se antepõe a dois ou mais substantivos comuns, concorda quase sempre com o mais próximo"
Portanto, ainda não deixaria como a questão pede.
Gabarito letra A
Belo comentário Rosangela Andrade. Porém a letra b concorda tanto com ruas como com construções e/ou somente com ruas.A letra A apresenta a alternativa que somente concorda com ruas como a questão pede.
Rosana Andrade, sua explicação está muito boa. Só tenho uma observação em relação a letra B). Neste caso, não há artigo antes de construções, o que leva a crer que está qualificando as duas. Acredito que seria correta qualificando apenas ruas se fosse escrito da seguinte forma: "As abandonadas ruas e AS construções". Veja como neste caso faz mais sentido.
Espero ter ajudado a todos. Bons estudos.
Bom dia pessoal!

Pra quem ainda está com dúvida nas questões: a) ; b) e c);

a) as ruas abandonadas e as construções;

Quando fazemos questões de português da banca FGV, procuramos pela "mais errada" ou a "mais certa", sendo assim, a alternativa a) qualifica com o adjetivo "abandonadas" apenas às "ruas", desta forma, a conjunção aditiva "e" adiciona outro termo à frase, propiciando, também, à descaracterização do adjetivo "abandonadas" ao substantivo comum "construções".

b) as abandonadas ruas e construções;

Nesta semântica, o adjetivo "abandonadas", continua qualificando as ruas e as construções, pois a palavra "ruas" está posposta ao adjetivo "abandonadas" e anteposta à conjunção aditiva "e", isto é, formando substantivos comuns adjetivados.

c) as construções e as ruas abandonadas;

Novamente, a mesma ação da afirmativa acima ocorre nessa alternativa, o substantivo comum "construções" está implicitamente adjetivado por causa da função da conjunção aditiva "e", que possui a finalidade de adicionar outro termo ou termos na frase e, assim, qualificar o substantivo comum anteposto ao adjetivo posposto ao segundo substantivo comum.

Bons estudos!!!!
Excelente questão!
No caso de adjetivo posposto a substantivos, é possível o adjetivo ser flexionado no plural, no gênero dos substantivos ou no masculino caso os gêneros sejam distintos. Também é possível a concordância com o substantivo mais próximo. Esses são 0s casos das letras C e E.
Já no caso de adjetivo anteposto aos substantivos, deve-se concordá-lo no gênero e número do substantivo mais próximo. É o caso da letra B.
Nessas letras, o adjetivo “abandonadas” se refere tanto a “ruas” como a “construções”.
Já na letra A, fica claro que “abandonadas” se refere apenas a “ruas”.
Já na letra D, fica claro que “abandonadas” se refere apenas a “construções”.
Resposta: A
quanto a A: gabarito
as ruas (que estão) abandonadas e as construções;

quanto a B:
as abandonadas ruas e construções
Esse professor é muito RUIM, mas muito ruim MESMO!

ID

1764361

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 2

Na madrugada do dia 26 de abril de 1986, uma sequência de explosões ocorrida na usina nuclear de Chernobyl, localizada na Ucrânia, República federada à URSS, resultou em um dos maiores acidentes químicos e nucleares que a história registra.

Uma primeira explosão de vapor no reator número 4, também conhecido como Chernobyl-4, e o incêndio resultante levaram a uma sequência de explosões químicas que gerou uma imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137 que alcançou a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e Reino Unido. Ao contrário do que comumente se afirma, não houve explosão nuclear em Chernobyl.

As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas e ocorreram durante a realização de testes de segurança no reator. O reator foi destruído, matando no momento cerca de 30 trabalhadores que se encontravam no local, sendo que nos três meses seguintes vários trabalhadores morreram em decorrência do contato com os materiais radioativos.

Entretanto, em virtude da propagação da nuvem radioativa, milhões de outras pessoas sofreram as consequências do contato com o iodo e o césio liberados na explosão, resultando em doenças e más-formações das pessoas nascidas de mães e pais contaminados. As áreas que mais foram afetadas foram a Rússia, Ucrânia e Bielorrússia, sendo que este último país concentrou 60% do pó radioativo em seu território. O acidente de Chernobyl foi mais radioativo que as duas bombas atômicas lançadas pelos EUA ao final da II Guerra Mundial nas cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki. (Mundo Educação)

No primeiro parágrafo do texto 2 há uma série de adjetivos; sobre um desses adjetivos é correto afirmar que:

Alternativas

“ocorrida” é um adjetivo de caráter subjetivo que se refere a “sequência”;

“nuclear” é um adjetivo de relação que se refere a “usina”;

“localizada” é um adjetivo de caráter objetivo que se refere a “Chernobyl”;

“federada” é um adjetivo que indica uma qualidade e se refere a “URSS”;

“maiores” é um adjetivo com variação de grau que se refere a “químicos” e “nucleares”.

Comentários

Ocorrida, localizada e federada são adjetivos? Parece-me estranho... Em caso positivo, que tipos de adjetivos seriam?
Gabarito B. Conforme gramática Cunha e Cintra, adjetivos de relação estabelecem junto ao substantivo uma relação de tempo, de espaço, de matéria, de finalidade, de propriedade, de procedência. Os adjetivos de relação, derivados de substantivos, são de natureza classificatória, ou seja, precisam do conceito expresso pelo substantivo, restringindo-lhes, pois, a extensão do significado. Não admitem graus de intensidade e vêm normalmente pospostos ao substantivo. (CUNHA e CINTRA, 2014. Pag: 259, 260)
Douglas, é só você desenvolver esses termos: eles se transformam em orações adjetivas, portanto, têm função adjetiva. Veja:
Ocorridas (QUE OCORRERAM)
localizada (QUE SE LOCALIZA),
federada (QUE É FEDERADA).
Orações reduzidas de particípio podem ser adjetivas.
A) ERRADA. ocorrida é um adjetivo não de caráter subjetivo, mas objetivo de sequência. Porque se trata de uma sequência de explosões, não dá margem para leitor interpretar de forma subjetiva (sequência de números? sequência do alfabeto?), é objetiva - sequência de EXPLOSÕES.
B) CERTA. Usina de que tipo? Nuclear (adjetivo).
C) ERRADA. Localizada refere-se à usina nuclear.
D) ERRADA. Federada é adjetivo da República.
E) ERRADA. Maiores refere-se a acidentes.
Adjetivo de relação

- possui aspecto objetivo, nunca opinativo.

- deriva de um substantivo ( nuclear -> núcleo)

-não admite variação de grau. ( não é possível mais nuclear, nem menos nuclear.)
Discordo, Rafael Carneiro. Acho que a banca coloca como adjetivo nas alternativas a fim de que sejam as primeiras a serem eliminadas. Oração reduzida de particípio é oração; se fosse adjetivo, teria tal nome.
Acrescentando aos comentários.

Tipos de adjetivo: Relacional: é aquele que é derivado de um substantivo por derivação sufixal, tem valor semântico objetivo, vem normalmente depois de um substantivo e nao varia em grau. Ex.: " o vinho chileno (do Chile) é ótimo". " a plataforma petrolífera (de petróleo) foi fechada"

Fernando Pestana. A Gramática Para Concursos Públicos. 3 ed. p.219.
FGV= deveria ser VFG= vou foder geral
FGV= deveria ser VFG= vou foder geral
a) "Ocorrida" é um adjetivo objetivo (não exprime a opinião do autor).
b) "Nuclear" é um adjetivo de relação (para identificar adjetivo de relação basta inserir o termo "MUITO" antes do adjetivo, se não tiver sentido, é adjetivo de relação - não faz sentido usina MUITO nuclear). Além disso, se refere ao termo "usina".
c) "Localizada" se refere à usina nuclear.
d) "Federada" se refere à República.
e) "Maiores" se refere à acidentes.

Abraços !!
Na verdade Ueslei a sigla é

Fodendo Geral de Verdade
Afinal, a relação é de matéria, finalidade ou propriedade?
Adjetivo de relação é aquele que a) tem valor semântico objetivo, ou seja, não expressa subjetividade ou ponto de vista; b) é derivado por sufixação de um substantivo; c) vem colocado após o substantivo; d) não varia em grau superlativo, ou seja, não pode ser intensificado.
Oremos!
Na madrugada do dia 26 de abril de 1986, uma sequência de explosões ocorrida na usina nuclear de Chernobyl, localizada na Ucrânia, República federada à URSS, resultou em um dos maiores acidentes químicos e nucleares que a história registra.

“ocorrida” é um adjetivo de caráter subjetivo OBJETIVO que se refere a “sequência”;

“nuclear” é um adjetivo de relação que se refere a “usina”; -> GABARITO

“localizada” é um adjetivo de caráter objetivo que se refere a “Chernobyl” USINA;

“federada” é um adjetivo que indica uma qualidade e se refere a “URSS REPÚBLICA”;

“maiores” é um adjetivo com variação de grau que se refere a “químicos” e “nucleares ACIDENTES”.
ADJETIVO OBJETIVO ou DE RELAÇÃO
1. INDEPENDE DE OPINIÃO
2. VEM DEPOIS DO SUBSTANTIVO
3. NÃO ACEITA O "MUITO"

ID

1764364

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 2

A estruturação dos dois primeiros parágrafos do texto 2 mostra a seguinte relação:

Alternativas

o segundo parágrafo resume o conteúdo do primeiro;

o primeiro parágrafo é explicitado no segundo;

o segundo parágrafo introduz um novo tópico ao texto;

o segundo parágrafo localiza temporal e espacialmente os fatos citados no primeiro;

o primeiro parágrafo mostra um fato específico que é tratado de forma geral no segundo.

Comentários

A "sequência de explosões ocorrida na usina nuclear de Chernobyl", citada no primeiro parágrafo, foi explicitada no segundo.
Explicação: explicar algo já dito ou apresentado
Explicitação: ação de revelar algo ainda não dito

Por esse conceito, não seria explicação o correto? errei por descartar esta alternativa desde o início por esse motivo.
Fabio, essas questões da FGV são sempre esquisitas, mas tenho impressão de que, na interpretação da banca, o segundo parágrafo retoma informações constantes do primeiro mas traz novos dados, em particular o alcance da nuvem tóxica, que não haviam sido mencionados no primeiro. Por isso tenho tentado fazer muitos exercícios da FGV, pra me acostumar a esse jeito muito próprio deles de interpretar textos.
EXPLICITAR: Significa retirar ambiguidade, deixar claro, fazer com que se torne explicito.

1º Parágrafo: “... uma sequência de explosões ocorrida na usina nuclear de Chernobyl.”

2° Parágrafo: “Uma primeira explosão de vapor no reator número 4 (...) o incêndio resultante levaram a uma sequência de explosões químicas (...) Ao contrário do que comumente se afirma, não houve explosão nuclear em Chernobyl.”

No segundo parágrafo o autor deixa claro que não houve explosão nuclear, e sim explosões de vapor e químicas.

Bom, assim que entendi.
Gabarito: B
Explicitação é um gênero do qual explicação e enumeração são espécies:

Explicitação: ação de revelar algo que ainda não que tinha sido dito

Como que eu posso revelar esse algo que não foi dito? De duas maneiras:
Explicação: explicar algo que foi citado de maneira genérica, detalhando-o
Enumeração: colocar os termos referidos em sequência.

O segundo parágrafo explicita como como foram as "explosões ocorridas na usina nuclear de Chernobyl" e como aconteceu "um dos maiores acidentes químicos e nucleares que a história" referidos no primeiro parágrafo.

Gabarito: B
1º § "uma sequência de explosões ocorrida na usina nuclear... resultou em um dos maiores acidentes químicos e nucleares...".
Que conclusão podemos tirar das explosões de acordo com o 1º §?
Foram explosões químicas ou nuclear? O primeiro parágrafo não diz nada sobre isso, diz sobre o acidente.
O 2º § revela (o não dito), clarifica e retira algumas ambiguidades: "Uma primeira explosão de vapor" (não nuclear); "o incêndio resultante levaram a uma sequência de explosões químicas" (não nuclear); "Ao contrário do que comumente se afirma, não houve explosão nuclear".
Só assim entendi que o primeiro parágrafo foi explícito no segundo.
Concordo com ambos, Douglas Souza e Fabio Barros. Eu errei a questão, minha compreensão veio depois de ler o comentário da IONEY Auditor_RFB.
(B) o primeiro parágrafo é explicitado no segundo;
sim, o primeiro fala de Explosão na usina,não explica o motivo da explosão.
mas explicita o que de fato ocorreu, no caso a explosão do reator (e não da usina) que desencadeou uma sequencia de explosões.

ID

1764367

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1 – Sem humanos, natureza prospera em Chernobyl.

(O Globo, 6/10/2015)

Texto 2

“Ao contrário do que comumente se afirma, não houve explosão nuclear em Chernobyl."

Essa afirmação do texto 2:

Alternativas

é desmentida pelo próprio texto 2;

contraria informações do texto 1;

opõe-se à realidade dos fatos;

esclarece uma informação equivocada;

retira valor do estudo citado no texto 1.

Comentários

d) esclarece uma informação equivocada -> qual informação equivocada? A de que houve explosão nuclear em Chernobyl.
Texto 1 - " (...) explosão, seguida de um incêndio, de um reator na Usina Nuclear de Chernobyl"
Texto 2 - "Uma primeira explosão de vapor no reator número 4, também conhecido como Chernobyl-4, e o incêndio resultante levaram a uma sequência de explosões químicas que gerou uma imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137 que alcançou a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e Reino Unido. Ao contrário do que comumente se afirma, não houve explosão nuclear em Chernobyl."
Pela leitura desses trechos, percebe-se que, de fato, não houve explosão nuclear em Chernobyl, mas sim explosão de vapor em um reator, seguida de incêndio. Portanto, a afirmação do Texto 2 esclarece uma informação equivocada, qual seja, a de que houve explosão nuclear em Chernobyl.
gente o que é isso ? não entendo que informação equivocada foi essa ... que eu saiba no primeiro parágrafo ele fala que houve a explosão emChernobyl e no mesmo texto ele faz o argumento que , ao contrario do que muitos dizem , não houve explosão em Chernobyl.. marquei o item A .. poxa que banca complicada !
Uma explosão nuclear é algo que pouca gente, nas imediações, vai viver pra contar... “No caso de uma explosão nuclear, a energia produzida é tão alta que a temperatura se eleva a milhares de graus Celsius, a ponto de fundir e até fazer evaporarem os materiais existentes na região afetada.”
O que o texto 2 esclarece é que o acidente de Chernobyl foi uma explosão química "incêndio resultante levaram a uma sequência de explosões químicas", uma explosão de vapor "Uma primeira explosão de vapor no reator número 4"... mas não uma explosão nuclear (onde há divisão de prótons e nêutrons de um determinado elemento químico radioativo).
Às vezes a resposta é tão óbvia, mas como se trata da FGV, o medo de escolher a assertiva é maior que a certeza do acerto, rs.
gabarito D - a informação equivocada, acho eu, foi a que foi passada para as pessoas.
até acertei mas geralmente erro...

nessa questão, acredito que a dúvida fica entre as opções b, d e e.

porque realmente é um esclarecimento, mas isso contraria informações do texto 1, e poderia retirar valor do estudo ( mas eliminei essa porque acho que vai muito além da interpretação de texto, esqueci o nome que dão pra essa "viajada interpretativa")

portanto... indicada para comentário.
Totalmente passível de anulacao
"Ao contrário do que se afirma" -> então havia pelo menos uma afirmação que o autor do texto queria desmentir.
explosão nuclear é o cogumelo e o próprio texto diz que ocorreram explosões QUÍMICAS.
gabarito D.
(A) é desmentida pelo próprio texto 2;
(não houve explosão da usina, a explosão ocorreu no reator 4 também conhecido como chernobyl 4)
(B) contraria informações do texto 1;
(não, o texto 1 fala chernobyl é o todo explicando uma parte. dizer explosão na usina é diferente de explosão no reator, que é parte do todo)
(D) esclarece uma informação equivocada;
SIM, PENSA-SE QUE O QUE EXPLODIU FOI A USINA COMO UM TODO ,MAS FOI SÓ O REATOR.
(E) retira valor do estudo citado no texto 1.
(não, apenas esclarece um fato)

ID

1764370

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 2

“Uma primeira explosão de vapor no reator número 4, também conhecido como Chernobyl-4, e o incêndio resultante levaram a uma sequência de explosões químicas que gerou uma imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137 que alcançou a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e Reino Unido".

a estruturação desse segmento do texto 2, é correto afirmar que:

Alternativas

o numeral ordinal “primeira" não se justifica, já que não ocorrem outras explosões do mesmo tipo;

a forma verbal “levaram" deveria ser substituída por “levou" já que se refere a “incêndio";

a forma verbal “gerou" deveria ser substituída por “geraram" pois se refere a “explosões químicas";

as duas primeiras vírgulas do texto delimitam um segmento que traz uma retificação de um termo anterior;

a oração “que alcançou a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e Reino Unido" deveria vir precedida de vírgula.

Comentários

Gabarito letra E;

Deveria ter uma vírgula antes do pronome relativo que, pois esse trecho da texto é uma oração explicativa.
a) ERRADA. No primeiro parágrafo é dito "uma sequência de explosões". O texto só relata a primeira explosão. As outras podem ter sido do mesmo tipo ou não.
b) ERRADA. Levaram se refere tanto a explosão quanto a incêndio
c) ERRADA. Gerou se refere a sequência
d) ERRADA. Retificar é corrigir. Neste caso, ele não está corrigindo e sim dando mais detalhes.
e) CORRETA.
E pq não pode ser uma oração restritiva?
Karine, fiquei no mesmo dilema, mas depois de queimar muitos neurônios rs cheguei à hipótese de que uma oração explicativa daria mais sentido ao trecho iniciado por "que", e não uma restritiva, já que a intenção do período parece ser a de explicar o alcance geográfico da catástrofe, e não restringi-lo às citadas regiões.
Interpretação bisonha do texto, pois é o óbvia a intenção do autor em restringir os países os quais foram atingidos pela nuvem tóxica. É lógico que se tratando de uma nuvem, e a volatilidade de seu trajeto, o autor queira restringir o seu alcance e não explicá-lo.Logo, o "que" representa uma restrição e não uma explicação.

Gabarito errado.
A FGV cisma de inventar bizarrices na interpretação dos textos...
Gabarito errado. E questão mal formulada. Não se trata de oração subordinada adjetiva explicativa, pois "a nuvem radioativa" descrita foi um evento único/restrito, portanto, oração adjetiva restritiva - sem vírgula! Sem gabarito, pois a outra menos errada seria a alternativa "d"... Também errada pelo "retifica"...
no primeiro momento não enxerguei , mas um dos conceitos de oração explicativa é exatamente vc retirar a oração e não perder o sentido (pois é desnecessária) e é isso que acontece se tirarmos a oração continua com sentido , o autor acrescenta para ampliar a informação .
espero ter ajudado , pois essa banca é muito complicada !!
O gabarito está certo, sim.
"...gerou uma imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137 que alcançou a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e Reino Unido."
Sendo restritiva, dá a ideia de que existem outras imensas nuvens radioativas de iodo-131 e césio-137, mas o autor só se refere à imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137 que alcançou a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e reino Unido, portanto deve ter a vírgula, para dar o tom explicativo e corrigir o erro.
Questão By FGV kkk
Oração explicativa - é isolada por vírgula, funciona como aposto, a informação tem caráter desnecessário dentro do contexto.
Oração restritiva - não é separada por vírgula, funciona como adjetivo adnominal, a informação tem caráter essencial e relevante para o contexto
explicativa = um/todos
restritiva = parte(um dos, alguns dos)
Meu irmão, que é médico, chegou. (eu tenho apenas um irmão e ele é médico)
Meu irmão que é medico chegou (eu tenho mais de um irmão, e um dos que tenho é médico)
Gabarito E
Boa explicação, Timoteo Sampaio.

Só não entendi o erro da primeira alternativa, pois, analisando apenas o trecho destacado, parece que a primeira explosão foi de vapor e as demais, químicas. Reconheço a possibilidade de me faltar conhecimentos gerais ou muito preciosismo de minha parte.

De toda sorte, foi bom errar a questão para perceber que a questão das orações restritivas/explicativas devem ser analisadas sob o prisma do autor do texto e não ao alvedrio de cada leitor, como se ambas combessem no contexto fático apresentado.
e sobre o GEROU???????

gerou uma imensa nuvem radioativa . então gerou se refere a IMENSA NUVEM??? o colega faou que se refere a consequência...mas acho q não. acho q é gerou uma imensa nuvem ...que dizer: o que foi gerado? uma imensa nuvem né?
Ana Carolina, quem gerou foi sequencia. e sequencia é singular.
“Uma primeira explosão de vapor no reator número 4, também conhecido como Chernobyl-4, e o incêndio resultante levaram a uma sequência de explosões químicas que gerou uma imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137 que alcançou a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e Reino Unido".

a estruturação desse segmento do texto 2, é correto afirmar que:

a) o numeral ordinal “primeira" não se justifica, já que não ocorrem outras explosões do mesmo tipo;

Para mim, alternativa correta.

Primeira explosão de vapor... sequência de explosões químicas.

Não considero explosão de vapor e explosões químicas como explosões do mesmo tipo.

Além disso, usando a lógica desenvolvida pelo professor que comentou a questão, "que gerou uma imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137" também deveria estar entre vírgulas porque "sequência" já está suficientemente definido pelas expressões "uma" e "de explosões químicas".

try again.
Gostei MUITO desta questão, comentarei apenas a assertiva correta, letra (E), tendo como base o excelente comentário do professor Alexandre Soares daqui do QConcursos:

Texto (adaptado):
"[...]imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137 que alcançou a União Soviética..."

e) a oração “que alcançou a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e Reino Unido" deveria vir precedida de vírgula.

O que alcançou a União Soviética e os demais países citados? Uma imensa nuvem.

Essa nuvem tinha alguma característica? Sim era radioativa, logo ela já possui um sentido restrito.

Logo, não há porque restringir novamente com o uso da oração restritiva, sendo suficiente o uso de uma oração subordinada explicativa (com vírgulas).

At.te, CW.

- QCONCURSOS. Comentário em vídeo do professor Alexandre Soares da questão Q588121.
UMA EXPLOSÃO FOI DE VAPOR E AS OUTRAS FORAM QUÍMICAS! Tem hora que só no CAPS LOCK agente consegue aguentar essas questões. Pra mim, a letra A está correta também. Mas o gabarito é letra E.
as explosões são químicas.
1º explosão de vapor (tem química, qualquer vapor não explodiria, como vapor de água) é vapor químico.
quanto a D:
no reator número 4, também conhecido como Chernobyl-4
-> NÃO retifica / corrige, mas amplia a informação trazida no enunciado

ID

1764373

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 2

Abaixo estão orações adjetivas do texto 2, que foram substituídas por construções equivalentes. A forma substitutiva que se mostra inadequada por incorreção ou modificação do sentido original é:

Alternativas

“Ao contrário do que comumente se afirma, não houve explosão nuclear em Chernobyl." / do comumente afirmado.

“O reator foi destruído, matando no momento cerca de 30 trabalhadores que se encontravam no local" / encontrados no local.

“As áreas que mais foram afetadas foram a Rússia, Ucrânia e Bielorrússia" / mais afetadas.

“resultou em um dos maiores acidentes químicos e nucleares que a história registra." / registrados pela história.

“Uma primeira explosão de vapor no reator número 4, também conhecido como Chernobyl-4, e o incêndio resultante levaram a uma sequência de explosões químicas que gerou uma imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137" / geradoras de uma imensa nuvem radioativa de iodo-131 e césio-137.

Comentários

Letra ''B'', pois, na oração ''o reator foi destruído, matando no momento cerca de 30 trabalhadores que se encontravam no local'' o se não é partícula apassivadora como sugere a troca ''encontrados no local'', e sim, parte integrante do verbo.
E a letra E? Pra mim seria geradora de uma imensa nuvem radioativa, pois está se referindo a sequência.
também achei que seria a E pois geradora se refere à sequência.
Letra E está errada porque o correto seria "geradora" no singular, visto que concorda com sequência.
No caso da E, a construção está correta porque tem a concordancia do verbo "gerar" com o chamado sujeito partitivo, "sequencia de explosões quimicas". Então é facultativo concordar com a construção inteira ou apenas "sequencia".
Thiago Carvalho,
Discordo que "sequencia de explosões quimicas" sejam um sujeito partitivo. Pra mim, ele seria um adjunto adnominal.
Em português, o verbo concorda com o sujeito da oração, como todos sabemos. Ocorre, porém, que há casos em que essa regra se flexibiliza, dando espaço à concordância atrativa, feita com o termo mais próximo, não com o núcleo do sujeito.

Isso ocorre, por exemplo, quando o sujeito é composto de uma expressão partitiva (a maioria de, grande parte de) seguida de um termo no plural. Em situações desse tipo, valem as duas formas de fazer concordância. A tendência, na maior parte das vezes, é privilegiar a concordância gramatical (com o núcleo):

“A maioria dos restaurantes utiliza cartazes informativos”, “A maioria dos clientes paga a conta com cartão de crédito” etc.
Fonte: http://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/concordancia-com-partitivos-seguidos-de-plural.jhtm
Na letra B há uma modificação no sentido "encontrados no local": alguém os encontrou?? rs
Na verdade, nessa construção("que se encontravam no local"), o verbo "encontra-se" está funcionando como intransitivo, seguido de adjunto adverbial de lugar. Portanto, não é possível mudar a estrutura para a voz passiva analítica "que foram encontrados", ou "encontrados", pois, nesse caso, estaria subentendido um agente da passiva (pelos fulanos de tal).
Concordo que o item errado é a letra 'B' mas acredito que essa questão deveria ser anulada.
Se levarmos em conta que a equipe do site, Qconcursos, ao transcrever essa questão aqui para o site, não sublinhou adequadamente todos os termos em todos os itens, o que os fez apenas no item 'A' e no item 'C', (e na prova todos os itens estão sublinhados). Se formos substituir esses termos sublinhados pelos do final, a letra 'A' ficaria da seguinte forma: Ao contrário do do comumente afirmado, não houve explosão nuclear em Chernobyl.
E acredito que 'do do' esta da forma incorreta.
Questão bem parecida com a Q363101 em que a resposta certa era a que ao fazer a substituição, ficaríamos com ' à a Organização...'
Porque na letra (d) a palavra (registrar) está no plural?
Julio Pessoa,
Por que concorda com maiores acidentes químicos e nucleares.
Ficando assim a frase:
“resultou em um dos maiores acidentes químicos e nucleares registrados pela história."
bons estudos!
Rayssa, mas o cabeçalho da questão cobra justamente a questão errada. Segue: "A forma substitutiva que se mostra inadequada por incorreção ou modificação do sentido original é"

Por isso tb achei q era letra E, pq geradora deveria concordar com sequência.
Entendo que a letra B houve mudança de sentido.

Repare que na frase " que se encontravam no local" está no sentido de que eles estavam no local (estavam situados no local)

Vejamos abaixo no dicionário:

"Encontar" com sentido de Localizar-se:

- estar, achar-se, localizar-se, situar-se.

Agora na outra frase " encontrados no local" realmente o sentido é diferente, significa que eles foram "descobertos" no local, que foi constado que eles estavam lá...

" Encontrar" com sentido de "Passar a conhecer":

- descobrir, atinar, inventar, constatar.
“O reator foi destruído, matando no momento cerca de 30 trabalhadores que se encontravam no local" / encontrados no local.
-> 30 trabalhadores se encontravam no local no momento da explosão; (durante a explosão)
-> 30 trabalhadores foram encontrados mortos no local (após a explosão)

ID

1764376

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 2

“Na madrugada do dia 26 de abril de 1986, uma sequência de explosões ocorrida na usina nuclear de Chernobyl, localizada na Ucrânia, República federada à URSS, resultou em um dos maiores acidentes químicos e(1) nucleares que a história registra.

Uma primeira explosão de vapor no reator número 4, também conhecido como Chernobyl-4, e(2) o incêndio resultante levaram a uma sequência de explosões químicas que gerou uma imensa nuvem radioativa de iodo-131 e(3) césio-137 que alcançou a União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia e(4) Reino Unido. Ao contrário do que comumente se afirma, não houve explosão nuclear em Chernobyl.

As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas e(5) ocorreram durante a realização de testes de segurança no reator”.

Nesses segmentos do texto 2 estão indicadas cinco ocorrências da conjunção aditiva E; a observação inadequada sobre uma dessas ocorrências é:

Alternativas

a ocorrência (1) une dois adjetivos: “químicos" e “nucleares";

a ocorrência (2) une “explosão" e “incêndio";

a ocorrência (3) une “iodo-131" e “césio-137";

a ocorrência (4) une os substantivos “União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia" e “Reino Unido";

a ocorrência (5) une “causas" a “ocorreram".

Comentários

http://www.capcursos.com.br/boletim-174-conjuncao-e/boletim-174-conjuncao-e/
Letra E - pois o E não une neste caso, ele acrescenta uma informação.
Questão difícil...
Letra E) A conjunção "e" adiciona termos ou orações (verbos). Nas letras A a D, as conjunções uniram termos. Mas na sequencia citada pela letra E, a conjunção "e" uniu orações :As causas SÃO....+ as causas (implícitas na segunda oração) OCORRERAM.
a conjunção "e" uni orações ou termos de uma mesma função sintática , As Causa é (substantivo) e Ocorreram é (verbo) o que torna o item incorreto , e tambem por eliminação dava pra chegar a resposta correta , pois os itens A,B,C e D estão sem dúvidas corretos.
Essa eu fiz por eliminação.

Vamos na fé.
fiquei em dúvida entre D e E...mas pensie que na D União Soviética, Europa Oriental, Escandinávia" e “Reino Unido" por causa das vírgulas o E estava unindo apenas escadinávia e reino unido...

alguém pode explicar?
Eu acertei essa. Acredito que o erro foi dizer que une a palavra CAUSA e OCORRERAM, quando na verdade o correto seria AS CAUSAS DO ACIDENTE E OCORRERAM. Bom, meu pensamento foi esse, alguém pensou diferente?
Percebemos que na letra E, "as causas do acidente são... E ocorreram...", há uma omissão do termo anterior (sujeito da oração) antes do segundo verbo.

Em linhas gerais, podemos dizer: "as causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas E as causas do acidente ocorreram durante a realização de testes...", logo percebemos que o E não serve para unir CAUSAS e OCORRERAM, e sim para ligar duas orações distintas.
Essa eu errei, mas depois localizei o erro. Na letra E, o "e" exerce função de conjunção coordenativa explicativa, para confirmar, basta substituir o "e" por "que" ou "pois": As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas, que ocorreram durante a realização de testes de segurança no reator / ou As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas, pois, ocorreram durante a realização de testes de segurança no reator (nessa substituição fez mais sentido o negócio kkk).
Se ocorrer uma vírgula antes da conjunção "E", ela pode dar um sentido de contraste/oposição na frase, mas nessa questão não tinha a maldita "virgula" antes da conjunção "E".

Qualquer erro comentem por favor.
Eu interpretei assim:

O "E" está ligando "acidentes" a "ocorreram" e não "Causas a Ocorreram"... portanto, a observação foi inadequada...

Se estiver errada, me corrijam. É a primeira vez que comento.
Famoso "acertei por eliminação"
As conjunções podem ligar dois termos termos semelhantes na mesma oração, ou duas orações distintas.

.

As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas e ocorreram durante a realização de testes de segurança no reator.

.

na alternativa E a conjunção não liga apenas os dois termos, mas liga duas orações.

As causas humanas e técnicas que ocorreram durante os testes.
Sendo q a conjunção liga termos de mesmas funções sintáticas e como o 1° termo é sujeito, necessariamente deve uni-lo a outro sujeito, nesse caso o 2° sujeito está elíptico, mas une causas e causas

ID

1764379

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 2

“As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas e ocorreram durante a realização de testes de segurança no reator. O reator foi destruído, matando no momento cerca de 30 trabalhadores que se encontravam no local...".

A forma verbal sublinhada está na voz passiva; a preferência pela voz passiva, no contexto, se deve a que:

Alternativas

se evita, politicamente, a atribuição de responsabilidades pela ação danosa;

se registra a ação de forma mais impactante;

se torna impossível a identificação de um agente da ação;

não se deseja incriminar o governo russo pela destruição;

não se pode destacar o agente da ação, mas sim a ação em si mesma.

Comentários

O uso da voz passiva e a afirmação de que as causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas parecem revelar um contexto no qual se torna impossível a identificação de um agente da ação.
Se a "c" estiver correta, logo a "e" também estará. Os examinadores de Português da FGV deveriam estudar raciocínio lógico. São aqueles carinhas que a gente conheceu no ensino médio que resolveram fazer letras porque não gostavam de matemática.
A resposta dada como correta é a LETRA C, mas eu fui pela E, acho mais condizente. Entraria com recurso definitivamente.

Cateto Jr, eu fui uma dessas pessoas que você exemplifica, haha.
Pois estou com vocês. Teria marcado a C mas depois que li a E também achei correta.
Questão covarde.
Eu entraria com recurso...Até porque concordo com Cateto Jr: C e E são equivalentes. Embora a letra E pareça mais lúcida que a C, rs.
Vejam só: o uso do sujeito paciente não torna impossível a identificação do sujeito da ação: sintaticamente falando, bastaria acrescentar um PELO fulano de tal ou PELO órgão tal.
Do ponto de vista argumentativo, a opção pela omissão do agente da passiva está mais para a alternativa A.
Essas questões da FGV não são objetivas existem margens para diversas interpretações. O que fazer na prova? Isso não deveria ser permitido, estudamos muito para na hora tentar a sorte.
Tem que cuidar muito com essas questões da FGV...
Notem que ele pede para identificar o motivo pela preferencia DENTRO DO CONTEXTO, ou seja, foi destruído por causas humanas e técnicas. Portanto ele não destaca o agente da ação mas a ação em sí.
Pura interpretação/ pegadinha/ maluquice..
Errei essa questão. Todavia, analisando melhor, percebi que o enunciado da mesma exige a preferência pela voz passiva, NO CONTEXTO!!!! Daí, já podemos eliminar a alternativa E, uma vez que é possível sim destacar o agente da ação. O autor que optou por não destacar, fazendo uso da voz passiva. Vejam que no enunciado também é dito "A PREFERÊNCIA PELA VOZ PASSIVA". O autor não foi obrigado a usar dessa ferramenta.
Entendi da seguinte forma: Letra C: Correta. Realmente é impossível identificar um agente da ação pelo contexto. "As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas".
Letra E: Errada. No momento que é dito que não se pode destacar o agente da ação (concordo), mas sim a ação em si mesma (discordo) encontramos o erro desta alternativa. Esse " a ação em si mesma" dá a entender que o reator se destruiu por si só; autodestruição, algo do tipo.
gente cuidado : existe a Voz Passiva , que é quando o sujeito sofrendo a ação e existe a voz Reflexiva , que é quando o sujeito pratica a ação em si mesmo , o que torna o item é incorreto , pois ao praticar a ação em si mesmo deixa de ser voz passiva para ser voz Reflexiva .. espero ter colaborado ..
Ambas, no meu ponto de vista estão corretas, haja vista que, não há possiblidade de saber quem foi o agente da ação mas da para sabe que houve a ação por que foi destruído o reator, a ação aconteceu.
Esse tipo de questão está sendo muito cobrado nas últimas provas da FGV.
Deem uma olhada.
Pela lógica da banca é letra C mesmo.
Até passar não adianta brigar com a banca, é preciso entendê-la.
A resposta estará em torno do Sujeito, seja agente ou paciente, se é possível ou não identificá-lo.
O reator foi destruído. Destruído por quem ? Não sabemos.
se torna impossível a identificação de um agente da ação -> Letra C
Discordo do gab...
"c) se torna impossível a identificação de um agente da ação;" As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas, ou seja, já é possível identificar que o agente são as causas humanas e as técnicas.
"e) não se pode destacar o agente da ação, mas sim a ação em si mesma." Para mim, mais coerente é não poder destacar, dar destaque, ao agente. E destacar a ação em si mesma, é destacar o fato que o reator foi destruído. Isso não tem nada a ver com autodestruição, como disse outro colega.
Alternativas muito confusas. Mas ainda assim acho a E mais correta.
Não vejo diferença entre a letra C e a letra E =/

Quando a letra E diz que a voz passiva foi usada para destacar a ação em si mesma ele está querendo destacar a destruição do reator, sem se ater às causas e possíveis culpados... isso não significa exatamente que o reator tenha se autodestruído.
FGV mostrando mais uma vez que precisa apelar para bancar a banca DURONA, mas na pratica demontra o tempo todo falhas e amadorismo, isso é falha, não tem outro nome, alem de desrespeito com quem estuda, o agente pode ser indentificado sim, inclusive é sujeito composto.
Li as opções de cima pra baixo, e marquei inicialmente a C, e depois troquei pra E, e lógico que eu errei.

Eu troquei porque considerei o contexto, e lá tá dizendo: "as causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas", ou seja, daria pra responsabilizar alguém, em tese... seria impossível se por exemplo caísse um raio no reator e o "troço" pegasse fogo.

Só nos resta indicar pra comentário. enfim.
Exatamente o que eu iria falar Matheus Lima.
A questão pede baseado no contexto.
O reator foi destruído pela explosão, explosão essa que aconteceu durante testes no reator 4, testes que tiveram falhas técnicas e humanas, como o prórpio texto diz que morreram 30 funcionários na hora, fica óbvio que as falhas(humanas) foram dos funcionários.

Então, pelo contexto:
O reator foi destruído;
Destruído por quem?
Pela explosão ocasionada por falhas durante os testes no mesmo.

Pela zilhionésima vez, gabarito "questiovánel" da FGV...
O reator foi destruído? Sim.

Por quem? Não se sabe.

Resposta: Letra (C), se torna impossível a identificação de um agente da ação.

Por que não seria a (E)? Embora, esteja logicamente correta, vai além do que o examinador pede. Ele quer saber apenas o relacionado ao "foi destruído". Não perguntou se alguém morreu, qual foi a ação de tudo isso.

No fundo a FGV só faz complicar um pouco aquela ideia de "inferir do texto" que outras bancas utilizam, questões que geralmente o pessoal erra por querer tirar leite de pedra.

At.te, CW.
Q592793     Q592792      Q603131

DICA:

Passiva com 3 verbos terá 2 na ativa

Passiva com 2 verbos terá 1 na ativa

Q588112 Q588124

-   permite a indicação adequada do sujeito como paciente

-      não mostrem seus agentes

-    evitar a identificação dos agentes das ações

- se torna impossível a identificação de um agente da ação

Transformar para VOZ PASSIVA ANALÍTICA:

REGRA:        ATIVA COM UM VERBO = NA PASSIVA VAI TER DOIS

-     VOZ ATIVA           Os revestimentos das paredes isolam o calor



                                          SUJEITO VTD    OD

    PROCURAR O VERBO:    SER      +      PARTICÍPIO             Q778074                    Q778014

-      VOZ PASSIVA

                     O calor         é       +       isolado                         pelos revestimentos das paredes.

                                     Sujeito     VL        (locução verbal)                AGENTE DA PASSIVA

Q795122    É produzido com matérias primas da própria região.

Q822883 No caso do de cobre, esse controle é repetido por nós após a primeira menstruação depois da colocação

Q795598      Verificar onde NÃO   há AGENTE DA PASSIVA

Alternativa em que a PASSIVA ANALÍTICA poderia ser convertida em PASSIVA SINTÉTICA

            Q464096                      TRANSFORMAR DA PASSIVA ANALÍTICA PARA PASSIVA SINTÉTICA

-    VOZ PASSIVA ANALÍTICA: O caderno foi (ser) comprado (particípio) por João (Agente da Passiva)

É sabido que centenas de brasileiros acabaram mortos

Voz passiva SINTÉTICA:   COMPROU-SE (PA – VTD) o caderno

Sabe (VTD) -se (PA) que centenas de brasileiros acabariam mortos

QUEM SABE, SABE ALGO
Foi Guiado pelo Vudu. Banca nojenta
Vi a explicação do professor e também não me convenci....achei uma questão forçada.
Da pra ficar com a letra E sim...
Essa bosta faz uma questão de português mais sem noção que a outra.
" As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas "

como que fica impossível identificar o agente e as causas?
haha, o prof. Arenildo, que é ótimo, se enrolou todopra explicar a E e acabou foi mostrando que essa tb poderia ser.
Achei mais de uma alternativa, e discordei logo da C

era só colocar um "por" ali que dava pra atribuir a alguém

ou seja...não é IMPOSSÍVEL.
a. p., o professor não se enrolou coisa nenhuma. Ele mostrou que não se pode dar destaque a algo que é impossível de identificar. A alternativa E, ao afirmar que "não se pode destacar o agente da ação, mas sim a ação em si mesma", quis mostrar que o agente da ação pode ser identificado, porém não foi destacado. E isso não é verdade; não é possível identificar o agente da ação.

Gabarito: C
Conforme disse a colega Daniela, as causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas, ou seja, já é possível identificar que o agente são as causas humanas e as técnicas. Mas "se torna impossível a identificação de UM agente da ação", isto porque para não responsabilizar humanos ou as técnicas foi colocado na voz passiva para omitir quem foi dos dois.

No caso da letra E: "não se pode destacar o agente da ação" (Falso). Se pode destacar o agente sim, pode ser tanto humanos quanto a técnica.

Alguém pensou assim?
FOCANDO no ENUNCIADO nos TERMOS SUBLINHADOS não há possibilidade de apontar o agente da passiva.

Gente, uma dica: FGV É FOCAR NO ENUNCIADO
Fabiano Santana Ferreira, olá! Acredito que a impossibilidade não é linguística mas factual. Caberia colocar um "por" e determinar quem causou, mas não é no caso concreto. FGV é difícil.
Eu errei. Mas, depois de muito pensar, concordei que, de fato, é impossível determinar o agente da ação. O reator foi destruído. Por quem? Impossível definir um único agente. O próprio texto deixa claro essa impossibilidade quando afirma que "as causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas". Ou seja, há apenas suposições: pode ser tanto falha humana, quanto técnica, mas jamais será possível identificar um único agente da ação que causou a destruição do reator. Tenso...
FGV É FOCAR NO ENUNCIADO

O reator foi destruído? Sim.

Por quem? Não se sabe.

Resposta: Letra (C), se torna impossível a identificação de um agente da ação.

Por que não seria a (E)? Embora, esteja logicamente correta, vai além do que o examinador pede. Ele quer saber apenas o relacionado ao "foi destruído". Não perguntou se alguém morreu, qual foi a ação de tudo isso. Quando diz não se pode destacar, quer dizer que pode ser reconhecido e apenas não se destaca. Errei essa.
Gostaria de saber como faz pra acertar muitas questões da FGV.. qual é a macumba? essa banca é louca.
Errei mais uma vez. No entanto, o comentário do Arenildo foi esclarecedor:
Não é uma questão de dar destaque ou não, uma vez que o sujeito está indeterminado, o que habilita 'C' em detrimento de 'E'. Destacar quem, o quê, se não é possível identificar quem praticou a ação.

Em 17/08/19 às 05:35, você respondeu a opção E.!
Você errou!Em 11/01/16 às 06:20, você respondeu a opção E.!
Você errou!
O reator foi destruído. Destruído por quem? Não há como saber.
Logo, "se torna impossível a identificação de um agente da ação."
Gabarito: C
Só acertei essa porque é uma questão batida da FGV. Mas se errase ficaria P da vida
Questão bem difícil, exige muito raciocínio
E eu que de cara marquei C, desci pra E e no final marquei a A. KKKK
Não cabe a E, o início está certo, mas o final quando fala "ação em si mesma" Como é que o reator sozinho se autodestrói? Reator destrói a si próprio ou alguém que fez "merd@" e fez o reator se destruir?
VOU RESPONDER NO CEARÊS PARA VOCÊS ENTEDEREM!

O reator foi destruído? Sim macho!
Por quem? Num sei cabra!

Gabarito: C

ID

1764382

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 2

“mães e pais contaminados”; a forma de reescrever-se esse mesmo segmento do texto 2 que mostra um desvio da norma culta é:

Alternativas

pais e mães contaminadas;

pais e mães contaminados;

contaminados pais e mães;

contaminadas mães e pais;

contaminados mães e pais.

Comentários

Quando o adjetivo antecede o nome, deve concordar com o mais próximo. O que não ocorre na letra ''E''. O certo seria, contaminadas mãe e pai. E.
A questão refere-se à regra de concordância do adjetivo anteposto aos substantivos. Sobre o tema temos que:
Quando o adjetivo se refere a vários substantivos, a concordância pode variar. Podemos sistematizar essa flexão nos seguintes casos:
a) Adjetivo anteposto aos substantivos:
- O adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo mais próximo.
Por Exemplo:
Encontramos caídas as roupas e os prendedores.
Encontramos caída a roupa e os prendedores.
Encontramos caído o prendedor e a roupa.
- Caso os substantivos sejam nomes próprios ou de parentesco, o adjetivo deve sempre concordar no plural.
Por Exemplo:
As adoráveis Fernanda e Cláudia vieram me visitar.
Encontrei os divertidos primos e primas na festa.
fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint59.php
não basta verificar a morfologia da palavra, adjetivo, devemos observar sua função sintática: se é adjunto adnominal ou predicativo. Estando anteposto, se for adjunto adnominal, deve concordar com o mais próximo; se for predicativo, pode concordar tanto com os dois quanto com o mais próximo. (Gramática Objetiva para Concursos - Claiton Natal/ p. 372)
Fiquei com dúvida em relação à letra A.
Quando o contaminadas está ao lado da mãe, não fica entendido que somente as mães é que estão contaminadas?
Eliane, você está certa, existe alteração no sentido do trecho. Mas a questão não pediu isso, ela quer APENAS desvio da norma culta.
Obrigada Maira, é bom prestar atenção nos detalhes dessa banca.
Conforme o Prof. Marcelo Rosenthal, em seu livro Gramática para Concursos:

- Substantivos antepostos ao adjetivo:

Na concordância por soma, o termo masculino sempre prevalecerá. Para que haja a forma feminina e plural, na adição dos núcleos, é necessário que todos os elementos, sem exceção, sejam femininos.

Com isso, está claro que há erro na alternativa A: "pais e mães contaminadas". Se os substantivos estivessem no singular, até poderia ficar pai e mãe contaminada (concordância por proximidade), mas na concordância por soma, se tem um elemento masculino, o adjetivo deve ficar no masculino também.

Pedi comentário do professor.
todas estão corretas. Pois, neste caso vale a regra de concordância com palavras que expressam parentesco.
A alternativa A para mim esta errada ! :/

Substantivos de generos diferentes. Quado o adjetivo vier posposto concorda com o mais proximo ou vai para o plural MASCULINO
Olá... Ao colega Pedro Lima... vc se contradiz com seu comentário.

A questão está certa e seu comentário tbm, visto que o adjetivo está concordando com o substantivo mais próximo - mães.
"Contaminados" é Adjunto Adnominal.

a) Adjunto Adnominal após a expressão: concordância com o termo mais próximo ou com conjunto.

Pais e mães contaminadas. (letra A)

Pais e mães contaminados (letra B)

b) Adjunto Adnominal antes da expressão: concordância APENAS com o termo mais próximo.

Contaminados pais e mães (letra C)

Contaminadas mães e pais (letra D)
Alternativa E.

a)pais e mães contaminadas; Está correta. Está concordância recae na seguinte regra "O adjetivo a que se refere mais de um substantivo de gênero ou números diferente,( quando posposto, poderá concordar no masculino plural(concordância mais aconselhada) ou com o substantivo mais proximo.)O que ocorreu neste caso.

b)pais e mães contaminados;Correto, pois o adjetivo posposto ao "Substantivo" , ele poderá concordar no masculino plural.

c)contaminados pais e mães;Correto pois quando o sujeito"Substantivo"' veem após o adjetivo o certo, é que ele concordade com o sujeito mais proximo.

d)contaminadas mães e pais;Correto, pois neste caso o adjetivo está concordando com o sujeito mais proximo.

e)contaminados mães e pais; Errado,quando o sujeito veem após o adjetivo, e este deverá concordar com o sujeito"substantivo" mais proximo que neste caso é mães e a forma correta seria "CONTAMINADAS"
Contaminados >> Adjunto Adnominal, modificando mais de um substantivo. Temos duas possibilidades de concordância para adjuntos: Apenas a Atrativa ou Atrativa e Composta (todos os substantivos). Um MNEMÔNICO que podeira ajudar seria:

Adjunto Antes (A.A.) >> Apenas Atrativa (A.A.);

Adjunto Depois (A.D.) >> As Duas (A.D.).
a) pais e mães contaminadas; [Adjetivo posposto concordando com o mais proximo (mães) ~> CORRETO]

b) pais e mães contaminados; [Adjetivo posposto concordando com ambos substantivos de gêneros diferentes ~> CORRETO]

c) contaminados pais e mães; [Adjetivo (adjunto adnominal) anteposto deve concordar com o mais próximo ~> CORRETO]

d) contaminadas mães e pais; [Adjetivo (adjunto adnominal) anteposto deve concordar com o mais próximo ~> CORRETO]

e) contaminados mães e pais. [ERRADO]
tem duas regras:

DOIS OU MAIS SUBS QUALIFICADOS POR UM ÚNICO ADJETIVO na função de adj. adn.

ADJ ANTEPOSTO = concorda com o mais proximo >>> NOVOS livros e revistas estavam a disposição

ADJ. POSPOSTO= concorda o conjunto ou com o mais proximo. >>>livros e revistas NOVAS( NOVOS) estavam a disposição

DOIS OU MAIS SUBS QUALIFICADOS POR UM ÚNICO ADJETIVO na função de predicativo.

ADJ ANTEPOSTO: concorda o conjunto ou com o mais proximo. >>> Parecia PREOCUPADA ( PREOCUPADAS) mãe e filha.

ADJ. POSPOSTO: concorda com o mais proximo >>>Mãe e filha pareciam PREOCUPADAS.

erros, avise-me.

GABARITO ''E''
ADJETIVO ANTEPOSTO + SUBS. DE GÊNEROS DIFERENTES: CONCORDA COM O TERMO MAIS PRÓXIMO.

CONTAMINADOS pais e mães.

CONTAMINADAS mães e pais.

CONTAMINADOS mães e pais - ERRADA.
Substantivos de gêneros diferentes vai para o plural masculino ou concorda com o substantivo mais próximo.

Ex: Ela tem pai e mãe louros

Ex: Ela tem pai e mãe loura.
DOIS OU MAIS SUBS QUALIFICADOS POR UM ÚNICO ADJETIVO na função de adj. adn.

ADJ ANTEPOSTO = concorda com o mais proximo >>> NOVOS livros e revistas estavam a disposição

ADJ. POSPOSTO= concorda o conjunto ou com o mais proximo. >>>livros e revistas NOVAS( NOVOS) estavam a disposição

DOIS OU MAIS SUBS QUALIFICADOS POR UM ÚNICO ADJETIVO na função de predicativo.

ADJ ANTEPOSTO: concorda o conjunto ou com o mais proximo. >>> Parecia PREOCUPADA ( PREOCUPADAS) mãe e filha.

ADJ. POSPOSTO: concorda com o mais proximo >>>Mãe e filha pareciam PREOCUPADAS.
Adjunto adnominal anteposto ao nome, concordara com o mais proximo.
ex.: comprei velhas revistas e livros.

caso esteja posposto pode concordar com o mais proximo ou ambos.
comprei livros e revistas velhas/velhos.
No caso de adjetivo posposto a substantivos, é possível o adjetivo ser flexionado no plural, no gênero dos substantivos ou no masculino caso os gêneros sejam distintos. Também é possível a concordância com o substantivo mais próximo. Esses são 0s casos das letras A e B
Já no caso de adjetivo anteposto aos substantivos, deve-se concordá-lo no gênero e número do substantivo mais próximo. É o caso das letras C e D.
A letra E se apresenta equivocada, pois não há concordância entre “contaminados” e “mães”, concordância esta que deveria ser obrigatória, haja vista que o adjetivo está anteposto aos substantivos e precisa concordar com o mais próximo.
Resposta: E
GAB: LETRA E

Complementando!

Fonte: Prof. Felipe Luccas

Quando temos um adjetivo ligado a vários substantivos, teremos que observara seguinte regra:
- ➥ O adjetivo concordará com o mais próximo (concordância atrativa) ou com todos os substantivos (concordância total ou gramatical), salvo quando o adjetivo estiver ANTEPOSTO aos substantivos, caso em que só se admite concordância com o termo mais próximo.
Essa ressalva é exatamente o objeto da letra E, pois o adjetivo anteposto deveria concordar somente com o substantivo mais próximo:
- ➪ contadaminadOs CONTADAMINADAS mães e pais

ID

1764385

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 2

“As causas do acidente são tanto humanas quanto técnicas”; a maneira de reescrever-se esse segmento do texto 2 que altera o seu sentido original é:

Alternativas

As causas do acidente são humanas e técnicas.

As causas do acidente são humanas, além de técnicas.

As causas não só são humanas como são técnicas.

As causas do acidente, embora humanas, também são técnicas.

As causas do acidente, sem deixar de ser humanas, também são técnicas.

Comentários

A frase do enunciado possui conjunção coordenativa aditiva (tanto... quanto), assim como as conjunções das alternativas A, B, C e E também são aditivas.
Já a conjunção "embora", da alternativa D é subordinativa concessiva, o que acaba alterando o sentido original da frase do enunciado.
Gabarito letra D

http://oblogderedacao.blogspot.com.br/2013/04/tabelas-de-conjuncoes.html
A FGV esta amando uma conjunção concessiva, nas últimas pravas sempre estão aparecendo.
Então vamos relembrar algumas - embora, conquanto, posto que, por muito que, se bem que e ainda que.
Questão mal feita. A alternativa C está incompleta. E na minha humilde opinião, a D e a E têm uma certa equivalência.
Vou fazer prova nível médio na banca FGV, mas não pretendo fazer nível superior com essa banca, prefiro bancas sérias e profissionais.
Pedro, as questões de nível médio possuem os mesmos problemas
Conjunção concessiva tem caído muito na FGV. Nas útimas questões que fiz, geralmente era ela que "alterava o sentido".
Pedro, com todo respeito ao seu comentário, mas sobre o quesito "seriedade" você está equivocado. Creio que nós, apenas nós, precisamos ser sérios com nosso estudo e, caso exista uma questãozinha passível de recurso, então, reivindicamos e fazemos valer nosso direito através do devido recurso.

Vlw, bons estudos!!!
gabarito D.

(A) As causas do acidente são humanas e técnicas. (= são ambas)
(B) As causas do acidente são humanas, além de técnicas. (= são ambas)
(C) As causas não só são humanas como são técnicas. (=são ambas)

A,B , C e E são aditivas (já se anulam)

(D) As causas do acidente, embora humanas, também são técnicas. (embora humanas =de prevalência humana o que não impede que tenha causas técnicas tb)

(E) As causas do acidente, sem deixar de ser humanas, também são técnicas. (=são ambas)
(são humanas e também são técnicas)

as alternativas dão a mesma importância de responsabilidade para técnica e humanas.
exceto D.

ID

1764388

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 2

O texto 2 deve ser classificado como:

Alternativas

didático, pois tenta ensinar aos mais jovens acontecimentos históricos importantes;

argumentativo, pois condena a energia nuclear por seu caráter destrutivo;

informativo, pois dá a conhecer uma série de fatos ocorridos no acidente de Chernobyl;

preditivo, pois prevê novos acidentes nucleares com outras milhares de vítimas;

narrativo, pois apresenta os fatos ocorridos de forma cronológica.

Comentários

FGV inovando, pra variar.
Além das características presentes no texto, o fato de o mesmo ter sido retirado do "Mundo Educação" permite classificá-lo como didático.
FGV do C....
Não é informativo??
Não marquei didático porque não tinha encontrado nada no texto relacionado a "ensinar aos mais jovens", por isso acredito que a chave era mesmo olhar de onde era o texto, como Cris. afirmou.
FGV mil vezes pior que a Cespe em português
TENTA ensinar aos mais jovens - forçou...
A Banca deu como resposta uma extrapolação do texto, nada indica que é para os mais jovens.
fgv mt pior q cespe, tem q ver ate de onde tirou pra deduzir q é pros jovens arre
Uéeeeee não entendi, eu achei que fosse informativo... mas a banca queria que eu soubesse, além de todas as trocentas matérias, que a fonte da notícia é para jovens?
Era só o que me faltava.
Fonte: Mundo Educação ta escrita no rodapé. ..
Aula 12: Gênero discursivo "Texto Didático"

Definição – é um texto que visa a instruir, que tem finalidades pedagógicas, que está relacionado ao ensino das ciências, das artes, das técnicas, etc.

Características:

a) apresenta termos próprios de cada área (ex.: texto didático de química a presenta termos da tabela periódica);

b) é plenamente conceitual (linguagem denotativa e não figurada);

c) frequentemente apresenta conectores como: “assim”, “por exemplo”, “mas”, “já”, “por isso”;

d) variedade padrão da língua.

Veja um trecho de um texto didático:

“A energia nuclear apresenta vários aspectos positivos como, por exemplo, requer poucos recursos naturais. Sendo assim, é uma forma de energia fundamental para países que não possuem tais recursos. Mas estudos mais aprofundados devem ser realizados para que a energia nuclear possa representar maior segurança à população” (Brasil Escola).
Claramente um texto informativo, uma matéria jornalística dando data, local, contexto e consequências. Seria didático se explicasse como funciona uma usina nuclear, por que o césio é radioativo, quais são os efeitos da contaminação etc.
"Um texto didático é um texto conceitual, ou seja, não figurativo. Nele os termos significam exatamente aquilo que denotam, sendo descabida a atribuição de segundos sentidos ou valores conotativos aos termos." Platão & Fiorin. Para Entender o Texto. PP. 406-407
Essa questao dá margem para um recurso.
A fonte de um texto em concurso diz muito sobre o texto e devemos levá-la em conta ao analisá-lo (contexto), tanto que certas questões pedem isso indiretamente.
Classificar o texto como didático simplesmente por ter sido publicado no "Mundo Educação" significa que todos os textos publicados em um ambiente educacional são didáticos?! Se a banca seguiu esse raciocínio, forçou. O texto é predominantemente informativo. Com a palavra, o professor do QC... Cliquem aí e solicitem.

Hoje (17/08/19), três anos depois, após erra mais uma vez, diria que também há traços de narração.

Em 17/08/19 às 05:22, você respondeu a opção E.!
Você errou!Em 01/05/19 às 05:12, você respondeu a opção C.!
Você errou!Em 11/01/16 às 06:37, você respondeu a opção C.!
Você errou!

O que fica (também): na hora da prova, não perca tempo com certas questões. Vá em frente! Depois, se continuar seus estudos, tente entendê-la.
Só não entendo uma coisa: Como uma essa questão não foi anulada??
Jesus amado!!! Agora é oficial: essa Banca quer mesmo me f*****!!!!!
FGV "inovando" é um eufemismo! Afere conhecimento? Deveriam aprender com Cespe e Esaf!
"tenta ensinar para os mais JOVENS..." pq foi retirado do Mundo Educação? E por acaso só jovem que lê isso?? Os mais velhos não podem querer aprender sobre o fato?? PFV! Já muitas questões ridículas da FGV, mas essa é a primeira que comento. Não dá!
MEU DEUS!
OREMOS!
: \
Pelo visto é dificil gabaritar com a FGV.
Só acertei a questão por intuição,quando vi "Mundo Educação" pensei essa banca é louca, só pode ser essa resposta.
81 % erraram essa questão. Fica evidente que o problema não é nosso, e sim da banca.
é impossivel gabaritar a FGV ,ela sempre nos surpreende com essas respostas ridiculas ..poxa
Não sou especialista, porém considero a alternativa A errada devido à justificativa dada. Não há duvidas que o texto é informativo e, em análise mais precisa, didático. Entretanto a justificativa da opção A ("ensinar aos mais jovens acontecimentos históricos importantes") me parece restritiva. Não se propõe a ensinar aos mais jovens, mas sim esclarecer a todos e quaisquer interessados um tema específico, o acidente de Chernobyl. Não vejo uma relação direta e específica entre textos didáticos e público mais jovem. Já na alternativa C não me parece ser possível identificar erro algum, tanto na classificação quanto na justificativa.
Desisto de entender a FGV.
FGV tenta fazer questões extremamente difíceis para bancar a diferenciada, a fodona, mas na verdade só demonstra amadorismo com essas questões ridículas.

Amadorismo mesmo, questão tem que ter uma alternativa correta apenas, não essa bagunças, isso chega ao nível de palhaçada, a FGV não tem nenhum revisão de suas questões ?

FGV tem que se manter no nível médio apenas, por que se for para ir para nível superior e não conseguir fazer questões de verdade e ter que se espremer para fazer essas piadas é complicado.
A FGV adora colocar respostas com base na fonte do texto. Fiquem atentos!
ainda bem que é pra todo mundo!
Questão passível de recurso, muito me admira não ter sido anulada.. Depois dessa, desisto de tentar entender essa FGV, mais ridículo que isso, impossível!
Eu, sinceramente, fiquei em dúvida entre as alternativas A e C, mas marquei a letra C (informativo) porque não há nada no texto que indique que o seu objetivo é tentar ensinar aos mais jovens acontecimentos históricos importantes. Ou seja, o texto pode ter sido elaborado, por exemplo, em 1990, e não estaria se limitando a ensinar aos mais jovens. Porém, para responder a esta questão, é necessário, mais do que dominar o tema interpretação texto, saber que Mundo Educação tem o seu conteúdo voltado para Ensino Fundamental, Médio e Vestibular. Conclusão, temos que ser bons em português e adivinhas!
É numa dessa que Getúlio revira na cova.
legal, geral ficou na dúvida entre a A e a C, aí, é aquela, leu de cima pra baixo ( de novo), e marcou a C.

alterei pra C porque informativo engloba a ideia de didático, para mim.

mas devia ter ficado com a primeira opção. só por ficar mesmo. só porque é a FGV e via de regra quando mudo de opção na prova da banca maledeta, troco da certa pra errada.
NÃO É POSSÍVEL . . . .
Gabarito A

4 alternativas com termos ou expressões similares.

b) argumentativo, pois condena a energia nuclear por seu caráter destrutivo; >>> d) preditivo, pois prevê novos acidentes nucleares com outras milhares de vítimas;

c) informativo, pois dá a conhecer uma série de fatos ocorridos no acidente de Chernobyl; >>> e) narrativo, pois apresenta os fatos ocorridos de forma cronológica.

1 alternativa que não possui semelhança alguma com as outras alternativas. Gabarito A

a) didático, pois tenta ensinar aos mais jovens acontecimentos históricos importantes;
Há vários comentários fazendo referencia à fonte do texto pra justificar a menção aos jovens, mas somente os jovens podem acessar esse Mundo Educação, somente os jovens desconhecem fatos históricos? Gente não força a barra, a questão é muito mal feita.
Boa a explicação do professor do QC. O texto vai além da informação, ele busca orientar, ensinar a partir da informação. Vale conferir o vídeo do professor.
Mal elaborada?????? Essa questão é RIDÍCULA!!!
O que não é NADA didático é essa ptética banca....
Que banca Podre!
Também marquei a C, mas conhecendo a FGV deveria ter ido mesmo na A. Ela constuma cobrar além do texto! E a resposta, muitas vezes, está na fonte. Nesta questão, ao observar que o texto foi retirado do "mundo educação", o candidato deveria saber que todo as matérias do site são didádicas e voltado para os estudantes, vestibulandos. Não quer dizer que só os mais jovens irão ler, quer dizer que o texto é voltado para ensinar algo aos mais jovens (os estudantes).

Confiram o site http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/
Olha o final do texto entre parenteses (MUNDO EDUCAÇÃO) . errei a questão mas serve para CONHECER ESSA BANCA RIDÍCULA
A FGV extrapola muito. Muitas vezes a extrapolação está errada e outras tantas está verdadeira. O difícil é entender qual o critério.

Nesse caso, havia percebido a fonte, mas o gabarito refere que a intenção do texto é de "ensinar aos mais jovens acontecimentos históricos importantes". Ora, o texto se refere somente a um acontecimento: Chernobyl, e não a outros (no plural).

Insegurança é pouco.
Marquei a B e errei. A comparação, que ele faz no final com as bombas atômicas, dá a entender um argumento crítico.

Entre a A e a C, entendo que o texto informativo, em geral, é mais sobre notícias atuais, diferentemente do didático que pode ser sobre fatos históricos.

Gabarito da banca A
SE ESSA PORRA É DIDÁTICA, ENTÃO NÃO EXISTE EXPOSITIVO... O conteúdo da questão Q591930 que foi dado como expositivo também deveria ser didático, só que para um outro nível aprendizado..

Quando penso que estou entendo essa porcaria, não vai...
A EXPLICAÇÃO DO QCONCURSO é dizer que tem muita riqueza de informação como uma aula, por isso a Didática. Na verdade esses professores nunca descordam da banca como já outros professores fazendo, se a banca afirmasse ser EXPOSITIVO, eles concordariam e diriam que realmente é expositivo.
Essa precisava de bola de cristal pra acertar
MORTE A FGV
Gente, MUNDO EDUCAÇÃO no fim faz toda a diferença.
Eu nao vi, me lasquei
eu ia marcar A, mas achei fácil demais e errei
essa foi lasca
logo quando percebi a fonte "mundo da educação" deduzir didático, mas o que melhor se adequar ao texto é o informativo...
Forçou bastante a barra essa questão
Acertei baseado nessa passagem "O acidente de Chernobyl foi mais radioativo que as duas bombas atômicas lançadas pelos EUA ao final da II Guerra Mundial nas cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki."
Normalmente um texto didático tenta ensinar alguma coisa ao leitor. Nesse sentido, o uso de analogias e comparações, por exemplo, facilita essa tarefa.
Galera, podemos até engolir que o texto seja didático, agora afirmar que é pra jovens.......não temos referências para tal afirmação....
Belíssima questão!
Óbvio que há uma ordem cronológica nos acontecimentos dentro da informação. Entendo poder ser um texto NARRATIVO sim.No, ntanto, é informativo também. Agora, DIDÁTICO? Esquece !
Já vi que em um texto quando a dúvida surgir entre informativo e didático a fonte será o meio de acerto. AFF...

ID

1770577

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

De acordo com a Lei Orgânica da Procuradoria Geral do Estado de Rondônia, o Conselho Superior da Procuradoria Geral do Estado, órgão deliberativo e supervisor das atividades da instituição e de cada um de seus integrantes, será composto pelo Procurador Geral, que o presidirá, e também:

Alternativas

pelo Subprocurador Geral, pelo Procurador Geral Adjunto, pelo Corregedor Geral, na qualidade de membros natos, e por mais sete membros da Classe Especial eleitos pelos pares, através de escrutínio secreto para um mandato de dois anos;

pelo Procurador Geral Adjunto, pelo Corregedor Geral, pelo Chefe de Gabinete, na qualidade de membros natos, e por mais cinco membros da Classe Especial eleitos pelos pares através de escrutínio secreto para um mandato de um ano, permitida uma recondução;

pelo Procurador Geral Adjunto, pelo Corregedor Geral, pelo Presidente da Associação dos Procuradores do Estado, na qualidade de membros natos, e por mais sete membros da Classe Especial eleitos pelos pares através de escrutínio secreto para um mandato de dois anos;

pelo Procurador Geral Adjunto, pelo Corregedor Geral, na qualidade de membros natos, e por mais cinco membros da Classe Especial eleitos pelos pares através de escrutínio secreto para um mandato de dois anos, permitida uma recondução;

pelo Subprocurador Geral, pelo Procurador Geral Adjunto, pelo Corregedor Geral, na qualidade de membros natos, e por mais cinco membros da Classe Especial eleitos pelos pares através de escrutínio secreto para um mandato de dois anos.

Comentários

Seção IV Do Conselho Superior da Procuradoria Geral do Estado

Art. 15. O Conselho Superior da Procuradoria Geral do Estado, órgão deliberativo e supervisor das atividades da Instituição e de cada um de seus integrantes, será composto pelo Procurador Geral, que o presidirá, pelo Procurador Geral Adjunto, pelo Corregedor Geral, pelo Presidente da Associação dos Procuradores do Estado, na qualidade de membros natos, e por mais sete membros da Classe Especial eleitos pelos pares através de escrutínio secreto para um mandato de 2 (dois) anos.

GAB. C

ID

1770607

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

História e Geografia de Estados e Municípios

Assuntos

História e Geografia do Estado de Rondônia

No estado de Rondônia, os problemas de degradação socioambiental são muito presentes e estão associados à implantação dos projetos de colonização, principalmente na década de 1970. Como forma de amenizar esses problemas, em 1981 foi criado um programa voltado, dentre outros objetivos, a assegurar o crescimento da produção em harmonia com as preocupações de preservação do sistema ecológico e de proteção às comunidades indígenas, conhecido como:

Alternativas

Programa Nacional para o Desenvolvimento da Amazônia;

Programa Integrado de Desenvolvimento do Noroeste do Brasil;

Projeto Agropecuário e Florestal de Rondônia;

Zoneamento Socioeconômico e Ecológico;

RADAM Brasil.

Comentários

Programa Integrado de Desenvolvimento do Noroeste do Brasil (Polonoroeste), executado durante os anos 1980, com recursos do Governo brasileiro e do Banco Mundial, sob a coordenação da Superintendência de Desenvolvimento do Centro-Oeste (Sudeco). Abrangeu a área de influência da rodovia BR-364, entre Cuiabá (MT) e Porto Velho (RO), e teve como objetivos principais:

a- "contribuir para a maior integração nacional;

b- promover a adequada ocupação demográfica da região noroeste do Brasil, absorvendo populações economicamente marginalizadas de outras regiões e proporcionando-lhes emprego;

c- aumentar a produção da região e a renda de sua população;

d- reduzir as disparidades de desenvolvimento intra e inter-regionais;

e- assegurar o crescimento da produção em harmonia com as preocupações de preservação do sistema ecológico e de proteção às comunidades indígenas".

Dentre as ações do programa, incluiu-se a implantação de dezenas de projetos de colonização agrícola, como o de Machadinho, visando o assentamento de pequenos agricultores sem-terras para a prática de agricultura familiar.
LETRA B

DECRETO Nº 86.029, DE 27 DE MAIO DE 1981.

Art. 3º. São OBJETIVOS básicos do POLONOROESTE:
I - concorrer para a maior integração nacional;
II - promover a adequada ocupação demográfica da região-programa, absorvendo populações economicamente marginalizadas de outras regiões e proporcionando emprego;
III - lograr o aumento significativo na produção da região e na renda de sua população;
IV - favorecer a redução das disparidades de desenvolvimento, a níveis inter e intraregionais; e
V - assegurar o crescimento da produção em harmonia com as preocupações de preservação do sistema ecológico e de proteção às comunidades indígenas.

ID

1770715

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

Conforme estabelece a ei Orgânica da Procuradoria Geral do Estado de Rondônia, compete ao Conselho Superior:

Alternativas

apresentar semestralmente ao Corregedor, para deliberação, relatório circunstanciado em processo de avaliação de desempenho de integrante da carreira de Procurador, na apuração do estágio probatório, bem como avaliação de desempenho para apuração da eficiência de cada Procurador do Estado estável;

nomear os Procuradores que exercerão atribuições cumulativas extraordinárias, bem como os servidores ou não que exercerão os cargos de direção e assessoramento superior ou funções gratificadas próprios da Procuradoria Geral do Estado;

organizar os assentamentos relativos s atividades e conduta dos membros da Procuradoria Geral do Estado, coligindo os elementos necessários elaboração das listas de Procuradores para fins de promoção por merecimento, com envio ao Procurador Geral;

propor ao Governador do Estado de Rondônia a declaração de nulidade ou a revogação de atos da Administração Pública e a arguição de inconstitucionalidade de lei ou ato normativo, bem como decretar sigilo administrativo sobre matéria ou processo de interesse do Estado, passando a tramitar em arquivo próprio;

julgar os processos administrativos disciplinares instaurados contra Procuradores do Estado, encaminhando ao Procurador Geral a deliberação adotada no julgamento, para aplicação de penalidade ou arquivamento por absolvição, ressalvados os casos de competência do Governador.

ID

1770721

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

O Procurador do Estado de Rondônia estável, Dr. Francisco, foi demitido, com base em provas ilícitas e fraudadas colhidas no curso de processo administrativo disciplinar. O Dr. Francisco logrou comprovar sua inocência em processo judicial e obteve sentença judicial transitada em julgado que invalidou sua demissão. De acordo com o que estabelece a Constituição da República e a Lei Complementar nº 620/2011 do Estado de Rondônia, o retorno do Dr. Francisco ao cargo dar-se-á mediante:

Alternativas

reversão, com ressarcimento proporcional metade dos vencimentos e vantagens deixados de perceber em razão do afastamento;

reintegração, com ressarcimento dos vencimentos e vantagens deixados de perceber em razão do afastamento, inclusive a contagem do tempo de serviço;

aproveitamento, com ressarcimento proporcional à metade dos vencimentos e vantagens deixados de perceber em razão do afastamento;

recondução, com ressarcimento dos vencimentos e vantagens deixados de perceber em razão do afastamento, inclusive a contagem do tempo de serviço;

readaptação, com ressarcimento proporcional à metade dos vencimentos e vantagens deixados de perceber em razão do afastamento.

ID

1770730

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

Conforme estabelece a Lei Complementar Estadual n° 620/2011, a estrutura organizacional da Procuradoria Geral do Estado de Rondônia compreende, dentre as unidades de execução, as Procuradorias Setoriais na Capital, competindo à Procuradoria de Controle dos Direitos do Servidor:

Alternativas

representar o Estado nas ações civis públicas que tenham por objeto matéria relativa aos direitos e deveres do servidor público;

representar o Estado em juízo, nas ações trabalhistas, de acidentes de trabalho e de justificação de tempo de serviço, quando servidor público for autor;

defender o Estado em juízo nos processos judiciais em que figure, como parte, servidor público, independentemente do regime jurídico;

opinar nos processos administrativos disciplinares de servidores públicos e agentes militares em que houver recurso ao Governador do Estado;

defender os interesses da Fazenda Estadual nas ações e processos de qualquer natureza, em que seja parte servidor público.

ID

1771390

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Comunicação Social

Assuntos

Uma tradicional instituição de formação militar, localizada em São Paulo, na década de 1960, utilizava determinado suporte comunicacional para transmitir instruções de ensino à tropa. As orientações se relacionavam aos modos de marchar baseados nos comandos de voz proferidos pelos superiores. De acordo com Marshall Mcluhan, os “meios quentes" não possibilitam a efetiva interação do receptor com o emissor da mensagem, embora forneçam volume expressivo de informação. Já um “meio frio", como o aparelho telefônico, prolonga nossos sentidos em “baixa definição".

Tendo em vista as especificidades da instituição acima mencionada e o contexto histórico, o “meio quente" utilizado para atingir o objetivo proposto era:

Alternativas

o uso do computador em sala de aula;

a leitura do códex de bandeiras e flâmulas;

a veiculação de videoteipes produzidos em linguagem televisiva;

o alto-falante para transmitir mensagens em linguagem radiofônica;

o uso do telefone para recepção de informação personalizada.

Comentários

São exemplos de meios quentes a fotografia, o rádio, o cinema, o livro, o papel e a escrita alfabética.
Onde acho mais material deste conteúdo ?
O meio quente comunica de forma explicita e intensa, o expectador não interpreta a informação. Além disso, o meio quente não exige participação ou audiência.
Gabarito letra "d". O livro "Os meios de comunicação como extensões do homem", do Mc Luhan é a fonte do assunto.
Os meios quentes estimulam apenas um dos sentidos do homem. Já os frios, mais de um.
Como disse o próprio McLuhan em seu livro "os meios de comunicação como extensões do homem", "um meio quente é aquele que prolonga um únco de nosso sentidos e em alta definição. Alta definição se refere a um estado de alta saturação de dados."

Para um meio de comunicação ser considerado um meio quente, para McLuhan, ele deve conter grande quantidade de informações. Nos meios quentes, não existem lacunas a serem preenchidas pelo receptor. O receptor não tem participação ativa. Os meios quentes não permitem que a audiência preencha ou complete lacunas na comunicação.

Por outro lado, ele considera os meios frios aqueles que têm "baixa definição, porque muito pouco é fornecido e muita coisa deve ser preenchida." Entende-se que, num meio frio, á a necessidade de esforo e participação da audiência para completar o pensamento e a informação da mensagem transmitida. É dito também que, em alguns casos nesse processo de preenchimento ou participação, a participação desse público acaba acarretando na submissão aos valores estabelecidos pela própria indústria cultural.

Para conseguir classificar um meio frio ou quente, é comum que se comparem dois ao mesmo tempo. Por exemplo, num livro, o papel é considerado um meio quente, pois uma vez escrito não pode-se participar dele. O autor, como emissor, é soberano da mensagem e o receptor apenas lê as palavras, sem poder de participação. Sendo assim, podemos compará-lo com um diálogo, em que o receptor e o emissor tem papéis menos distintos, eles se alternam, ambos tem poder de se expressar, o que torna a fala um meio frio.

Em resumo, os meios de comunicação quentes excluem o receptor da comunicação enquanto os frios incluem-no.

Fonte: pdf Estratégia Concursos

ID

1771393

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Comunicação Social

Assuntos

A área de Comunicação Integrada redesenhou a arte gráfica de identificação dos sanitários masculinos e femininos, que atendem clientes e funcionários das lojas físicas. Contudo, devido à utilização de ícones desconhecidos nas portas dos banheiros, o SAC da empresa recebeu inúmeras reclamações. Os usuários relataram que era praticamente impossível identificar os ambientes, o que acabava por gerar situações de constrangimento.

Daí se infere que o fato ocorreu devido a problemas de recepção relativos ao(à):

Alternativas

meio;

mensagem;

código;

redundância;

ruído.

Comentários

Gab.: C.
O "código" utilizado pela empresa causou o problema.

Contudo, devido à utilização de ícones desconhecidos nas portas dos banheiros.

ID

1771396

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Jornalismo

Assuntos

Uma menina de treze anos questionou o professor de filosofia da escola sobre o desaparecimento repentino de uma cantora da mídia. Há poucos meses a artista figurava como detentora da canção mais tocada nas emissoras de rádio comerciais do país e era convidada para participar de muitos programas televisivos. A estudante observara que artistas antes desconhecidos do grande público emplacavam hit parades para, pouco tempo depois, caírem no ostracismo. O professor aproveitou então a oportunidade para introduzir o conceito de Indústria Cultural. Sobre essa indústria, é correto afirmar que:

Alternativas

o público é soberano na determinação de permanência na mídia do produto cultural, pois o mercado da música é regido pela lei da oferta e da procura;

a projeção de retorno financeiro e o lucro efetivamente obtido orientam a produção e o tempo de permanência dos artistas na mídia;

há considerável espaço para o experimentalismo, pois o público se mostra ávido por lançamentos de novos artistas, ritmos e performances musicais;

a crítica dos teóricos da escola de Frankfurt foca no caráter estético do mercado de bens simbólicos que, por sua vez, atende aos padrões de produção musical de rimas fáceis e de mau gosto;

as vanguardas artísticas têm lugar cativo na linha de produção da cultura de massa, pois a pluralidade de opções propiciada abarca todos os gêneros musicais.

Comentários

Eu sinceramente achei muito estranho, pois quando se lê: ''Sobre essa Indústria'' Facilmente pode se enter a única citada claramente - Industria Cultural e não a Indústria da Música. Não reclamei de nenhuma questão até o momento, mas essa no meu ver não é tão clara em seu questionamento. E gera ambiguidade o que não pode,

Enfim Gabarito é a B
Na Indústria Cultural os bens culturais são produzidos a partir de uma tendência MERCADOLÓGICA e INDUSTRIAL.
Indústria Cultural
Conceito cunhado por Theodor Adorno e Max Horkheimer (1947) para designar as indústrias da diversão e difusão de bens simbólico-culturais, em geral, veiculados por rádio, televisão, jornais, revistas, cinema etc. É esse macro-setor que assegura a produção, a programação e a distribuição dos produtos e serviços que respondem às necessidades de consumo cultural, também criando novas demandas.
Os dois pensadores alemães e todos que, em diversos momentos e contextos, de algum modo têm compartilhado essa percepção entendem que as indústrias culturais tendem, cada vez mais, a colonizar o tempo de ócio, promover uma fragmentação e individualização social crescentes, estimulando o consumo e o hedonismo, penetrando até o mais recôndito da esfera privada para transformar os modosde vida segundo o imperativo de acumulação de capital.

Valério Cruz Brittos e João Miguel

ID

1771399

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Comunicação Social

Assuntos

O Instituto para Desenvolvimento do Jornalismo (Projor) realizou pesquisa em 2005, na qual identificou que na Câmara dos Deputados, 51 dos 513 parlamentares eram concessionários diretos de rádio e televisão. Embora contrária à Constituição de 88, a prática das concessões públicas a políticos é recorrente na Nova República. Intitula-se coronelismo eletrônico o fenômeno de posse e utilização de meios de comunicação para a formação de redutos eleitorais.

Diante da análise desse quadro, é correto afirmar que:

Alternativas

a função da concessão de outorgas a políticos é garantir aos eleitores a pluralidade de opiniões e a diversidade regional, face ao monopólio da mídia exercido pelos grandes grupos internacionais;

o controle social da mídia, previsto desde 1962, pelo Código Brasileiro das Telecomunicações, se posto em prática, dificultaria a formação de monopólios ou oligopólios.

diversas Ações Civis Públicas do Ministério Público Federal visam assegurar o exercício da outorga dos meios de comunicação por políticos, na medida em que a liberdade de expressão e de imprensa não podem ser alvo de censura;

as mídias digitais posicionam-se como caminhos alternativos à política de concessões, pois esse sistema de comunicação carece de regulação;

a concentração ou o monopólio dos meios de comunicação, quer pelo Estado, quer por grupos particulares, dificultam a sociedade de receber informações plurais.

Comentários

Fiquei em dúvida entre a D e a E. Porém, hoje, por mínima que seja, a regulação na internet existe, o que vai de encontro à alternativa D.
Essa é pegadinha

Olha a Pergunta

Diante da análise desse quadro, é correto afirmar que:

Ou seja, situações parecidas....Cuidado galerinha de PP, Jornalismo, Relações Públicas etc. Nós achamos que estamos em casa quando vemos essas perguntas e não prestamos atenção, dica de quem já sofreu aqui rsr

ID

1771402

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Comunicação Social

Assuntos

Empresa do setor automotivo lançou um novo veículo. Foram tomados todos os cuidados relativos à qualidade do produto, preço e distribuição. Além disso, diretores de marketing da empresa utilizaram os meios de comunicação usuais para anunciar o produto. Contudo, não foram atendidas as expectativas de vendas e o veículo deixou de ser fabricado dois anos depois.

O fracasso pode ser explicado na medida em que:

Alternativas

a recepção envolve processos de seleção e interpretação da mensagem a partir da idiossincrasia do indivíduo;

foi negligenciada a pesquisa de opinião, instrumento indicativo para que se conheça o público-alvo;

o consumidor é inexorável e não se influencia, como supunha a Teoria Hipodérmica, pelos meios de comunicação de massa;

não se atingiram os líderes de opinião do público-alvo, tidos como essenciais segundo a Teoria Two-step-flow;

o produto não sensibilizou os grupos responsáveis pela definição da agenda de cobertura e, portanto, a percepção do consumidor não foi impactada de modo efetivo.

Comentários

Questão subjetiva e baseada em suposições. A letra D poderia estar igualmente correta.
As letras B e D estão corretas.
Gab.: B.

Contudo, o ítem A e o B se complementam.

De toda forma, me ative ao fato de que a empresa, em momento nenhum, citou a pesquisa de opinião. A pesquisa é fundamental p/ o lançamento de qualquer "produto novo". Imagine o tamanho do risco financeiro p/ uma empresa por em prática todo o operacional empresarial que envolve um produto novo sem fazer nenhum tipo de pesquisa prévia desse produto pelo público alvo.
Com exceção da C todas poderiam estar corretas, a depender das condições propostas nas próprias alternativas. Muito subjetivo já que falta ao candidato informações concretas estabelecidas previamente no enunciado.

ID

1771405

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

Empresas têm procurado implementar processos de comunicação que favoreçam os fluxos de mensagens. Alguns teóricos acreditam que isso se deve, também, ao cenário no qual a globalização força empresas a se descentralizarem, tanto geográfica quanto administrativamente. Novos fluxos de informações têm sido postos em prática para substituir a unilateralidade da comunicação e é possível verificar que as informações se movem tanto na direção vertical, de modo recíproco, quando na direção horizontal. Dessa maneira, os “canais" que a área de Relações Públicas deve disponibilizar para funcionários se comunicarem, sem intermediários com a alta direção da empresa, são:

Alternativas

reuniões, memorandos, e-mails, intranet, relatórios;

caixa de sugestões, relatórios, reuniões, cartazes, intranet;

cartazes, boletins, intranet, cartas pessoais, business blogs;

e-mails, intranet, business blogs, conversas, circulares;

memorandos, panfletos, circulares, reuniões, cartazes.

Comentários

"cartazes"?!
Incluem boletins, jornais, reuniões, memorandos escritos, correio eletrônico, quadros de aviso tradicionais e informativos mais elevados.

ID

1771408

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

Certa vez, uma empresa do setor têxtil foi acusada de compactuar com práticas de trabalho que expunham os empregados a situações análogas à escravidão. Isso porque uma das manufaturas que confeccionavam roupas para a empresa foi autuada pelo Ministério Público do Trabalho que, por sua vez, flagrou ilegalidades como jornadas extenuantes, precarização do ambiente fabril, fragilidades contratuais, entre outras. O fato é que a empresa contratante também respondeu judicialmente e a imagem pública foi prejudicada.

Para evitar que situações como a descrita acima aconteçam, a área de Comunicação Organizacional Integrada deve:

Alternativas

adotar a prática de logística reversa;

evitar a terceirização de mão de obra;

exercer lobby junto ao Poder Judiciário;

investir em programas de media training;

dar visibilidade aos projetos patrocinados de responsabilidade social .

Comentários

GABARITO: A

A logística reversa é a área da logística empresarial que tem a preocupação com os aspectos logísticos do retorno ao ciclo de negócios ou produtivo de embalagens, bens de pós venda e de pós consumo, agregando-lhes valores de diversas naturezas: econômico, ecológico, legal, logístico, de imagem corporativa, entre outros.

No controle, Deus está!
Honestamente, o que Logística reversa tem a ver com a situação análoga à escravidão que a questão traz?

---------------------------------------------------//-----------------------------------------------------//------------------------------------------------------------

[questão]

Certa vez, uma empresa do setor têxtil foi acusada de compactuar com práticas de trabalho que expunham os empregados a situações análogas à escravidão.... O fato é que a empresa contratante também respondeu judicialmente e a imagem pública foi prejudicada.

----->>>> Para evitar que situações como a descrita acima aconteçam, a área de Comunicação Organizacional Integrada deve:

---------------------------------------------------//-----------------------------------------------------//------------------------------------------------------------

Na minha humilde opinião, quanto mais transparência e responsabilidade social, melhor o quadro para se evitar qualquer situação tal qual a apresentada na questão, logo seria a assertiva E:

e)dar visibilidade aos projetos patrocinados de responsabilidade social .

Alguém poderia ajudar a esclarecer?

Obg!
quanto mais eu erro mais eu me surpreendo

ID

1771411

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Comunicação Social

Assuntos

Uma jornalista entrou em contato com a área de assessoria de comunicação de uma gravadora para entrevistar um renomado artista. Foi solicitado então o envio da pauta para avaliação e, no dia seguinte, a jornalista recebeu um texto. A assessoria afirmava que não havia apreciado grande parte das perguntas direcionadas ao cliente e que, por esse motivo, havia elaborado outras para complementar a pauta.

O procedimento adotado pela assessoria, do ponto de vista ético, foi:

Alternativas

correto, pois visava resguardar a imagem do cliente por intermédio da veiculação de informações positivas sobre a carreira e filtragem de polêmicas ou episódios controversos, ainda que verídicos;

correto, pois a imprensa adota a retórica do sensacionalismo para alavancar vendas em detrimento do direito à privacidade;

correto, pois a “autoentrevista" destacou fatos de interesse dos fãs e evitou possíveis danos à imagem tanto do artista quanto da gravadora;

errado, pois deveria ter se restringido a filtrar determinadas perguntas e encaminhar as outras para o entrevistado responder;

errado, pois houve cerceamento à liberdade de expressão e manipulação da verdade.

ID

1771414

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

Em um mundo cada vez mais interconectado, as empresas têm investido em hotsites, redes sociais, microbloggings, virais, flashmobs, dentre outras estratégias, para se comunicar com seus públicos de interesse. Algumas, porém, continuam alheias às novas formas de publicação, engajamento e compartilhamento de dados na internet. O fato é que as tecnologias digitais não devem ser utilizadas como via de mão única, alijando o receptor de canais de interação com a empresa. A Assessoria de Comunicação deve se responsabilizar pelo monitoramento de tudo aquilo que circula nas redes e diz respeito à empresa ou sua área de atuação. Tal sistema de informação e processamento de dados exige, portanto, um efetivo mecanismo de:

Alternativas

transmissão de dados;

feedback;

comunicação empresarial;

percepção de valor;

marketing viral.

Comentários

A princípio pensei em comunicação empresarial, mas errei! rsrs

Relendo a questão, atentei para algumas palavras-chaves, vejam:

[questão] "O fato é que as tecnologias digitais não devem ser utilizadas como via de mão única, alijando (afastando) o receptor de canais de interação com a empresa."

Ou seja,

Indo e voltando - via de mão dupla - canais de interação, logo, a ferramenta é o FEEDBACK, sendo essa uma forma de interação e retorno - Empresa X Cliente.

o que é Comunicação Empresarial?

Comunicação empresarial é uma ferramenta estratégica utilizada por empresas de todos os portes para atingir objetivos como aumento de credibilidade, melhoria da imagem da corporação e de seus resultados e crescimento nos lucros. Ela se relaciona diretamente com a sobrevivência e manutenção da empresa, tanto interna, quanto externamente.

Diversos profissionais são envolvidos nesse processo de comunicação empresarial, como jornalistas, publicitários, relações públicas, e, principalmente, os gestores e pessoas estratégicas da empresa.

Bons Estudos!
letra B

ID

1771417

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

A Assessoria de Comunicação disponibilizou um link no site da empresa por intermédio do qual os internautas têm acesso à transmissão de streaming de áudio ao vivo. Embora não haja uma programação ininterrupta de 24 horas, existe periodicidade. Desse modo, às quartas e sextas, das 9h às 11h, ocorrem as transmissões em tempo real. Há desde depoimentos de especialistas a tutoriais, bem como documentários que versam sobre assuntos do mundo dos negócios. Muitos usuários, no entanto, relataram que os áudios, de maneira geral, eram longos, o que tornava a experiência cansativa. Além disso, como as transmissões ocorriam durante o expediente, os próprios funcionários da empresa não conseguiam acompanhar a programação com regularidade.

A saída encontrada pela Assessoria de Comunicação foi:

Alternativas

elaborar briefings que sintetizam os principais pontos abordados nas transmissões e disponibilizar o material no site da empresa;

alterar a veiculação para o horário noturno com reprises nos finais de semana;

reduzir a programação diária de 120 para 10 minutos, com exibição de novos episódios a cada semana;

repensar o tempo de programa e possibilitar que os áudios sejam baixados no formato mp3, como podcastings;

adaptar formato e conteúdo para linguagem televisiva, a fim de aproveitar o apelo da imagem.

Comentários

Reduzir o tempo de 2h para 10min é meio complicado, logo, a melhor opção seria: "repensar o tempo de programa e possibilitar que os áudios sejam baixados no formato mp3, como podcastings", tendo em vista, inclusive, a praticidade proporcionada aos usuários por meio dos pod castings nesse mundo imediatista o qual vivemos.

ID

1771420

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

Na área de Comunicação Integrada, um dos objetivos é cuidar da imagem da empresa, mediante o estabelecimento de relações com a sociedade e com os funcionários. Para que essa ação seja bem-sucedida, é necessário um planejamento que integre as Relações Públicas com o Jornalismo, a Publicidade e a Propaganda e o Marketing. Quando uma empresa resolve, por exemplo, patrocinar o esporte ou a cultura, ela pode agregar valor à marca, reforçar os laços com a sociedade ou, até mesmo, recuperar a confiança do consumidor.

Contudo, antes de se decidir por uma determinada campanha, é importante observar:

Alternativas

o custo do investimento e a projeção do retorno a ser obtido, uma vez que ações de responsabilidade social ou patrocínio são intangíveis;

os investimentos da concorrência em projetos da mesma natureza, pois existe o risco de o público não conseguir discernir os patrocinadores;

o perfil do público-alvo, a afinidade com os valores da empresa e o potencial de ganho em exposição gratuita na mídia;

o ganho de market share no segmento de atuação da empresa ao se priorizarem eventos esportivos relacionados aos Jogos Olímpicos de 2016;

o risco inerente à imagem institucional em caso de fracasso de bilheteria, retorno de mídia e/ou desempenho dos atletas patrocinados.

ID

1771423

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

No mês de dezembro ocorrerá a reunião anual da alta administração da empresa. Um mês antes, portanto, a assessoria de comunicação elaborará uma determinada ação de comunicação interna que reúne e analisa os resultados da empresa, desde a última publicação.

A ação supramencionada é conhecida como:

Alternativas

publicação técnica;

boletim interno;

taxação;

memorando;

relatório de administração.

Comentários

O Relatório da Administração apresenta os principais resultados alcançados, o qual divulga informações que possibilitam o conhecimento da Instituição, assim como seus objetivos e políticas, em complemento às peças contábeis e notas explicativas contidas nas Demonstrações Financeiras

ID

1771426

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

Um evento nacional, que ocorre a cada quatro anos, vai reunir cerca de seis mil pesquisadores de determinada área do conhecimento. Acontecerão palestras, oficinas, apresentação de trabalhos e sessões solenes. Para orientar os participantes, a Assessoria de Comunicação elaborará milhares de kits. Esses, por sua vez, trarão bloco de papel com caneta, mapa das salas, identificação do participante, cd com resumo dos trabalhos a serem apresentados, um bichinho de pelúcia que representa o mascote do evento e folders de propaganda dos principais patrocinadores. Esses mesmos kits serão enviados para a imprensa.

Para os jornalistas que receberão o material, a iniciativa da Assessoria será vista como:

Alternativas

inadequada, pois a imprensa não precisa de sugestões de pauta dessa natureza para orientar a reportagem;

adequada, pois o material é informativo e há apenas bens de valor simbólico;

inadequada, pois a preparação de press kit como instrumento de divulgação seria mais útil para a imprensa;

inadequada, pois o evento atende apenas a um nicho de mercado e não haverá pautas que interessem ao grande público;

adequada, pois a linguagem empregada atenderá todos os públicos.

Comentários

GABARITO: C

Um Press-kit ou Pacote de imprensa é um pacote de Press release com brindes promocionais, uma amostra/réplica do produto ou o próprio produto, fotos de divulgação, credenciais de imprensa e outros itens que facilitem a cobertura jornalística sobre o que se quer divulgar e estimulem os jornalistas a publicar a intenção do assessorado.

No controle, Deus está!
Questão cabia recurso. Uma vez que a pergunta é "Para os Jornalistas que receberão o material, a iniciativa da Assessoria será vista como:" ou seja para eles (os jornalistas) a estratégia de comunicação é adequada, uma vez que trata-se de um Press-Kit, destinada a exatamente este público alvo, a questão não pergunta se a ação é inadequada para os participantes, ela simplesmente descreve que foi dado aos participantes e depois que os jornalistas receberão (não cabe a opinião dos jornalistas sobre se é ou não adequada a entrega do Kit para o público do evento, primeiro porque eles ainda não receberam o Kit (eles receberão....) segundo porque após a entrega seria subjetiva a opinião, uns poderiam julgar boa a ação e outros considerarem negativa, uns poderiam conhecer as regras de assessoria e outros não)... A banca competiria alterar o questionamento para algo do tipo... "Do ponto de vista de assessoria/comunicação a ação de entrega dos Kits aos participantes do evento foi:" ai sim caberia a alternativa C .... logo, totalmente passível de anulação.

ID

1771429

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Marketing

Assuntos

Peter Drucker sintetizou os objetivos de Marketing na frase “marketing não é o que a empresa vende, mas o que o cliente compra". Com base nessa definição, o processo de Marketing tem como ferramenta fundamental a(s):

Alternativas

pesquisa;

propaganda;

relações públicas;

vendas;

promoção.

Comentários

Cuidado com a palavra FERRAMENTA
Para entender melhor o processo de relacionamento entre empresa e cliente, se ... mero impulso do cliente, mas sim, fruto de uma pesquisa detalhada e muito bem.
GABARITO LETRA A
O que o cliente compra? Para saber da resposta, uma das opções é fazer a pesquisa.

ID

1771432

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Marketing

Assuntos

Na elaboração do Planejamento Estratégico de Comunicação, a assessoria de Relações Públicas de uma instituição do Judiciário constatou as seguintes informações: a instituição ainda é pouco conhecida pelo público; a população tem grande interesse em ingressar com ações no sistema judiciário; a crise econômica limitou os recursos do órgão; e o aumento de programas populares tornou mais acessível termos e procedimentos jurídicos para os cidadãos.

Esse tipo de informação é proveniente da ferramenta de análise do Planejamento Estratégico:

Alternativas

BSC;

Matriz SWOT;

Disciplina de Valor;

Diagrama do BCG;

Modelo das 5 Forças setoriais.

Comentários

a instituição ainda é pouco conhecida pelo público;= Fraquesa
a população tem grande interesse em ingressar com ações no sistema judiciário; =Oportunidade
a crise econômica limitou os recursos do órgão; =Ameaça
e o aumento de programas populares tornou mais acessível termos e procedimentos jurídicos para os cidadãos =Força
Análise SWOT ou Análise FOFA (Forças, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças) (em português) é uma ferramenta utilizada para fazer análise de cenário (ou análise de ambiente), sendo usada como base para gestão e planejamento estratégico de uma corporação ou empresa, mas podendo, devido a sua simplicidade, ser utilizada para qualquer tipo de análise de cenário, desde a criação de um blog à gestão de uma multinacional.
GABARITO LETRA B

ID

1771435

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

A ideia, preconizada pelo pioneiro Edward Bernays, de que Relações Públicas é uma “via de mão dupla" está melhor representada na ferramenta de:

Alternativas

ombudsman (ouvidoria);

eventos e experiências;

divulgação jornalística;

propaganda institucional;

palestras corporativas.

Comentários

Ombudsman: Profissional contratado por uma organização (empresarial, governamental etc.) para observar, receber e investigar reclamações do público ou consumidor e apresentar críticas às falhas da organização. Fazendo parte do próprio quadro de empregados da organização ou atuando de modo terceirizado, o ombudsman precisa, necessariamente, de apoio e da confiança e seus superiores hierárquicos. Diz-se também ouvidor.
Profissional encarregado de fazer a crítica interna de uma publicação jornalística, bem como receber, avaliar e encaminhar as ponderações dos leitores. Esse profissional, contratado pela empresa que edita o jornal ou revista, surgiu na imprensa americana a partir da década de 1960, embora sua função já existisse em países como a Noruega e Suécia, com objetivos voltados para a administração pública.
Dicionário Essencial de Comunicação, Barbosa & Rabaça, p. 193/194

GAB A

ID

1771438

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

Os profissionais de Relações Públicas (RP) devem gerenciar o relacionamento entre a organização e os públicos de interesse. O público-alvo específico de RP se faz presente através da:

Alternativas

observação;

sensibilidade;

argumentação;

crítica;

opinião.

Comentários

Opinião pública !

ID

1771441

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

Um profissional de Relações Públicas tomou conhecimento de um fato que, embora não constitua ilícito, é prejudicial à imagem da organização para a qual trabalha. O profissional decide, então, não divulgar essa informação. Essa atitude é considerada:

Alternativas

correta, porque a legislação referente à profissão de RP é explícita nesse sentido;

correta, mesmo que o fato constituísse ilícito sob a ótica da legislação brasileira;

incorreta, mesmo que o profissional exerça cargo de confiança;

incorreta, porque o profissional de RP é um agente público de informação;

incorreta, porque é condenada pelo Código de Ética da profissão.

Comentários

Óbvio. Por que um profissional de RP divulgaria informação que mancharia ainda mais a imagem da organização para a qual trabalha? Ele pode sim, colaborar para que se corrija/solucione o fato o quanto antes.
Concordo com a patrícia, mas a resposta vai na contra-mão de 90% de questões semelhantes.

ID

1771444

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

Uma instituição realiza atividades de Relações Públicas junto à comunidade onde atua. O objetivo principal dessa atividade é o de obter:

Alternativas

consciência social;

apoio operacional;

marketing social;

noticiário favorável;

prestígio e reputação.

ID

1771447

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

Uma sessão solene na Assembleia Legislativa Estadual homenageando a Procuradoria do Estado foi presidida pelo Procurador Geral. Esse cerimonial foi:

Alternativas

correto, porque se trata de uma homenagem à Procuradoria;

correto, porque leva em conta a separação de poderes;

correto, porque foi anunciada no Diário Oficial;

incorreto, porque a Procuradoria não pode aceitar este tipo de sessão de homenagem;

incorreto, porque quem preside uma sessão é o responsável pela casa.

Comentários

Decreto 70274/72
Art . 6º Nos Estados, no Distrito Federal e nos Territórios, o Governador presidirá às solenidades a que comparecer, salvo as dos Poderes Legislativo e Judiciário e as de caráter exclusivamente militar, nas quais será observado o respectivo cerimonial.
Parágrafo único. Quando para as cerimônias militares for convidado o Governador, serlheá dado o lugar de honra.
Art . 7º No respectivo Estado, o Governador, o ViceGovernador, o Presidente da Assembléia legislativa e o Presidente do Tribunal de Justiça terão, nessa ordem, precedência sobre as autoridades federais.

ID

1771450

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

Um órgão público do Poder Legislativo estadual mantém em sua entrada uma Bandeira Nacional Brasileira hasteada permanentemente. De acordo com a legislação referente ao cerimonial, essa prática é considerada:

Alternativas

adequada, desde que se trate de um prédio público de nível Federal;

adequada, desde que a Bandeira tenha iluminação noturna;

adequada, desde que a Bandeira seja a maior entre todas as hasteadas;

inadequada, porque deveria ser a Bandeira do estado em questão;

inadequada, porque é obrigatório o recolhimento da Bandeira à noite.

Comentários

Decreto 70.274

Art. 27

§3° Durante a noite a bandeira nacional deve estar devidamente iluminada.

ID

1771453

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

Um profissional de Relações Públicas (RP) atua junto ao Poder Legislativo estadual para esclarecer e influenciar questões que sejam do interesse de seu cliente. Tendo realizado apenas ações lícitas, não ferindo os preceitos éticos de RP, essa atividade é considerada:

Alternativas

divulgação;

public affairs;

comunicação dirigida;

lobby;

goodwill.

Comentários

Lobby - função atribuída apenas aos profissionais de relações públicas, os quais praticam lobby na tentativa de influenciar políticos, como os parlamentares. Embora a expressão lobby tenha sido usada frequentemente de modo pejorativo, ligada à corrupção, nem sempre visa a fins escusos. Num regime democrático, as empresas e entidades têm o direito de defender seus interesses, sem que por isso prejudique a sociedade.
GAB D

Lobby
O lobby é uma atividade legítima, reconhecida por todos e exercida para as mais diversas finalidades nos setores governamentais por escritórios especializados. Segundo Farhat (2007, p. 50-51), “lobby é toda atividade organizada, exercida dentro da lei e da ética, por um grupo de interesses definidos e legítimos, com o objetivo de ser ouvido pelo poder público para informá-lo e dele obter determinadas medidas, decisões, atitudes”. Para o autor, a palavra é utilizada em dois sentidos principais:
Sentido restrito, mais preciso: designa a prática de influenciar as decisões governamentais, por meio de agentes que servem àqueles interesses, com o objetivo de levar as autoridades a fazer – ou deixar de fazer – alguma coisa a bem daqueles interesses.
Sentido amplo: indica todo esforço, por meio de quaisquer meios lícitos, até mesmo os de comunicação destinado a influenciar decisões governamentais (2007).
(Fábio França)
Goodwill - Imagem de boa-vontade (social) provocada por ação promocional ou de patrocínio, que pode trazer reflexos institucionais positivos para o conceito de uma empresa e também reflexos comerciais, ajudando a expandir o potencial de vendas de um produto ou serviço. A principal razão para a utilização de atividades que levem à construção de uma imagem de boa-vontade é a de se estabelecer uma imagem-corporativa favorável, que sirva como lastro na preparação de um caminho positivo para atividades empresariais.

Dicionário Essencial de Comunicação, por Rabaça & Barbosa, p. 121

ID

1771456

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

Uma ação de Relações Públicas visa a fortalecer o relacionamento da organização com o público intermediário. Essa classificação do público abrange:

Alternativas

funcionários, dirigentes sindicais e prestadores de serviço;

funcionários, líderes religiosos e diretores de ONGs;

dirigentes sindicais, prestadores de serviços e advogados;

líderes religiosos, dirigentes sindicais e diretores de ONGs;

dirigentes sindicais, diretores de ONGs e advogados.

Comentários

PÚBLICO INTERMEDIÁRIO - Grupos de pessoas de fora da empresa (como distribuidores, varejistas, imprensa, formadores de opinião etc.) que se relacionam com o consumidor final de seus produtos e serviços.
Fonte: Propaganda de A A Z, 4a - Rafael Sampaio

ID

1771459

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

Um assessor de Relações Públicas precisa divulgar uma mensagem institucional com informações detalhadas em um ambiente de qualidade, elegância e status. O meio mais adequado para essa mensagem é:

Alternativas

TV;

rádio;

jornal;

revista;

mídia exterior.

ID

1771462

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

O assessor de Relações Públicas de um órgão público recebeu a missão de analisar os resultados de uma pesquisa de opinião pública que empregou a metodologia do focus group (discussão em grupo). O objetivo básico dessa pesquisa é realizar um(a):

Alternativas

levantamento de dados quantitativos;

desenvolvimento de novas ideias sobre um tema;

confirmação da opinião de um determinado público;

validação de interesses e expectativas;

mapeamento da imagem pública da instituição.

Comentários

Focus group ou em português "grupo focal" é uma técnica utilizada na pesquisa de mercado qualitativa, na qual se emprega a discussão moderada de entre 8 e 12 participantes. Discussões de grupo costumam durar entre uma hora e meia e duas horas e devem ser coordenadas por um moderador experiente. O moderador é também o facilitador da sessão, pois para além de regular a sessão dentro dos seus moldes, vai também ajudar o grupo a interagir.

Os grupos focais são usados nos temas mais diversos. Muito frequentemente são usados em testes da publicidade, testes de conceito e como pré-fase de estudos quantitativos maiores.

As vantagens deste método qualitativo são entre outras as seguintes:

de organização rápida;

custos relativamente baixos;

é possível testar também produtos ainda não terminados;

a dinâmica de grupo pode ser positiva para os resultados;

os resultados não são apenas "este produto agrada" ou "este produto não me agrada", mas sim os motivos dessas opiniões; pode ser informação valiosa no desenvolvimento dos produtos.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Focus_group
FOCUS GROUP - É uma entrevista realizada por um moderador bem treinado de uma forma não estruturada e natural, com um pequeno grupo de respondentes visando descobrir "possíveis idéias ou soluções para um problema de marketing por meio da discussão do tema" (AAKER; KUMAR; DAY, 2001, p. 211).

ID

1771465

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

Em relação à propaganda institucional, a atividade de divulgação de notícias no espaço editorial dos meios de comunicação tem como diferenciais:

Alternativas

maior controle e credibilidade idêntica;

maior controle e menor credibilidade;

menor controle e maior credibilidade;

menor controle e credibilidade idêntica;

controle idêntico e maior credibilidade.

ID

1771468

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

A atividade de Relações Públicas pressupõe o contato com diversos tipos de público em uma instituição. Os colaboradores contratados temporariamente por uma empresa prestadora de serviços da Procuradoria Estadual constituem o público:

Alternativas

interno;

externo;

misto;

institucional;

corporativo.

ID

1771471

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Relações Públicas

Assuntos

O assessor de Relações Públicas da Procuradoria envia uma carta assinada do Procurador-Chefe para cada um dos colaboradores da Procuradoria Estadual. Essa forma de comunicação é classificada como:

Alternativas

indireta;

segmentada;

de nicho;

associativa;

dirigida.

Comentários

Carta = com dirigida
É na “terceira onda” que os veículos de comunicação de massa – começam a ser desmassificados, para dar lugar aos veículos de “Comunicação Dirigida”. Na “terceira onda”, então, a Comunicação Dirigida passa a ocupar um espaço próprio e peculiar, delimitado por seu campo de atuação e alcance.

Não há massificação da Comunicação Dirigida, mas, os jornais, as revistas, o rádio e a televisão estão cada vez mais, se especializando e se utilizando da “Comunicação Dirigida”, para atingirem determinados públicos, ou parte de seus públicos.

Na realidade, a “Comunicação Dirigida” não é uma área nova que começa a ser estudada agora, mas, um campo de Comunicação cuja importância só agora está sendo reconhecida. Afinal, a “Comunicação Dirigida” é um meio ou instrumento que o profissional de Relações Públicas sempre empregou para a formação e orientação do público-alvo-objeto de sua atividade.

ID

1771474

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

No contexto das medidas usualmente utilizadas para caracterizar o tamanho de um arquivo digital, um GB equivale a aproximadamente:

Alternativas

0,001 MB;

10 MB

100.000 MB;

1.000.000 KB;

1.000.000.000 KB.

Comentários

1MB = 1.000KB
1GB = 1.000MB = 1.000.000 KB
Tenho um bizú que me ajuda bastante nesse tipo de questão.
O "K" significa mil vezes alguma coisa, exemplo: 1 KM (quilômetro) = 1.000 metros.
Logo, a contagem começa em KB = 1.000Byte. Ficando assim:

1 KB = 1.000 Byte

1 MB = 1.000 KB = 1.000.000 Byte

1 GB = 1.000 MB = 1.000.000 KB = 1.000.000.000 Byte

1 TB = 1.000 GB = 1.000.000 MB = 1.000.000.000KB = 1.000.000.000.000 Byte

Espero ter ajudado!
Eu guardei o seguinte:
K M G T
KiloByte, MegaByte, GigaByte, TeraByte
mil, milhão, bilhão, trilhão

Se ele quer 1 GB, então invertemos a ordem das letras e colocamos mil para cada letra:
1000 MB
1000.000 KB
** dá pra fazer este esquema com qualquer Byte ou bite.
Letra D.

1000,000 (KB) / 1000 = 1000MB (1000 MB, aproximadamente 1 GB)
Sobre a Letra E.

E) 1.000.000.000 KB = ERRADO

1.000.000.000 B = CERTO

O erro está justamente no K, pois, equivaleria dizer => 1.000.000.000 KB = 1.000.000.000 B + 1000 B.
Letra D.

B=10^9

M=10^6

K=10^3

1GB é o mesmo que 1x10^9 B

1x10^9 B é o mesmo que 1x10^6 KB , uma vez que K equivale a 1000

Então, 1x10^6 KB é o mesmo que 1000.000 KB
1024*1024 = 1048576 (7 casas)

7 casas (1.000.000)
1 byte (B) = 8 bits (b)

Obs: O "B" maiúsculo é BYTE. O "b" minúsculo é BIT.

Obs: nas escalas, a FGV considera os valores aproximados. Sendo assim, fica:

Escala de bits (pula de 1.000 em 1.000):

Bite (b) = 1 bit
Kilobit (Kb) = 1.000 bits
Megabit (Mb) = 1.000.000 bits
Gigabit (Gb) = 1.000.000.000 bits
Terabit (Tb) = 1.000.000.000.000 bits

Escala de bytes (pula de 1.000 em 1.000):

Byte (B) = 1 byte
Kilobyte (KB) = 1.000 bytes
Megabyte (MB) = 1.000.000 bytes
Gigabyte (GB) = 1.000.000.000 bytes
Terabyte (TB) = 1.000.000.000.000 bytes

Mnemônico: BK (Burguer King) é MEGA GosToso
(Bite Kilo Mega Giga Tera)

-----
Thiago
No caso pega GB e converte para MB primeiro: 1GB = 1024MB.
Agora, como já é sabido, 1MB = 1024KB
Logo, se precisamos de 1024MB para termos 1 GB e precisamos de 1024KB para termos 1MB, a conta será feita na multiplicação entre MB x KB: 1024 x 1024 = 1048576, esse é o valor do GB convertido até que se chegue em KBs, aproximando teremos 1.000.000.

Letra D.
GABARITO: D

1 MB = 1.000 KB

1 GB = 1.000 MB

1 GB = 1.000.000 KB

ID

1771480

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer

No contexto de aplicativos para edição de textos, os termos Arial, Tahoma e Symbol referem-se a padrões de:

Alternativas

edição de equações;

caracteres tipográficos;

controle de alterações;

apresentação de imagens;

dicionários para verificação ortográfica.

Comentários

Uma fonte tipográfica (também chamada de tipo ou, simplesmente, fonte) é um padrão, variedade ou coleção de caracteres tipográficos com o mesmo desenho ou atributos e, por vezes, com o mesmo tamanho (corpo). Assim, dizemos fonte Garamond, fonte Arial, fonte Baskerville, ou fonte negrita, fonte itálica. A utilização do anglicismo fonte com o sentido de tipo se deve principalmente à disseminação desde a década de 80 por usuários de computadores anglicizados e por programas Microsoft adaptados para o português, a partir do termo inglês font (do latim fundita, do verbo fundere, fundir), que tem uma origem diversa da origem da palavra fonte do português (do latim fons, fontis, à qual corresponde fount ou fountain em inglês). Embora o processador de texto Microsoft Word e NÃO SÓ na versão portuguesa de Portugal use a expressão "tipo de letra" (que é o mais correto em Português) em vez de fonte, as duas nomenclaturas são perfeitamente aceitas e corretas, sendo o termo fonte, em particular, muito mais usado e difundido no Português do Brasil.
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Fonte_tipogr%C3%A1fica

GABARITO: B
"Caracteres tipográficos" foi boa...procurei fontes ou tipos de fontes, não tinha...gostei...rsr
Caracteres que indicam o TIPO de grafia.
kkkkk, gaiata essa questão eu tava na pressa e li topográfico kkkkk

ID

1771483

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Marina quer saber a velocidade do jaguar, sabidamente um dos mais rápidos animais do planeta. Entretanto, nas suas buscas no Google apareceram muitas referências ao automóvel Jaguar. Marina pediu uma ajuda a cinco de seus colegas para refinar essa busca. Das sugestões que recebeu, a que mais ajudou Marina nesse caso foi:

Alternativas

“velocidade do jaguar" -“carros automóveis motor"

“velocidade do jaguar" e não “carros automóveis motor"

+velocidade +jaguar -carro -automóveis -motor

velocidade jaguar -carros automóveis motor

velocidade jaguar -carros -automóveis -motor

Comentários

- Quando você usa um traço antes de uma palavra ou site, ele exclui os resultados que incluem essa palavra ou site. Isso é útil para palavras com vários significados, como Jaguar, a marca do carro, e jaguar, o animal.
velocidade do jaguar - carro oupandas -site:wikipedia.org

copiei e colei do google !
Gabarito E

Palavras entre aspas "[qualquer palavra]" para pesquisar por uma frase exata e na ordem exata. Lembre-se de que as pesquisas com aspas podem excluir resultados relevantes. Por exemplo, uma pesquisa por "Alexander Bell" excluirá páginas que se referem a Alexander G. Bell.

http://www.google.com/intl/pt-BR_ALL/insidesearch/tipstricks/all.html
Mas alguém fez o teste da busca nos moldes do gabarito? Eu fiz e não deu certo. Ainda assim, apareceram mil sites de Jaguar, o carro. Para mim, a melhor busca ainda é aquela entre aspas..."velocidade do animal jaguar". Se tivesse essa opção, certamente seria meu gabarito.
Uma pergunta extremamente sutil e complicada de se fazer. Fiz a pesquisa indicada na alternativa "C" e na "D" e praticamente tive os mesmos resultados, ambas apresentaram tanto o animal quanto o carro. Acredito que foi uma infelicidade do examinador fazer essa questão.. vida que segue.

Gab: E
Têm algumas questões que o examinador pensa que é "malandro", mas de tanto que ele tenta derrubar o candidato, acaba estragando a questão. Essa é uma delas.
A questão pede a "que mais ajudou Marina". Letra E a correta!
boa tarde

gostaria que me explicassem cada alternativa
Poderia ser a letra C tb.
KKKKK Fui testar no gooogle e só deu Q concursos
tem algo de errado na C? o "+" serve para trazer as palavras com precisão, seria melhor o resultado..
Essa Marina gosta de aventuras!

Gab: E
Estranho, digitei no google: velocidade jaguar -carros -automóveis -motor, e mesmo assim apareceram resultados que mostram o carro jaguar. Que questão ridícula!
O site de pesquisas Google, assim como o site Bing, permitem que o usuário utilize comandos e símbolos para fazer o refinamento dos resultados, porque assim ele tem mais chances de encontrar exatamente o que procura.
O sinal de menos, ou traço, quando adicionado antes de um termo, exclui este termo da pesquisa.
Na questão, a usuária Marina deseja que os resultados NÃO contenham termos relacionados com automóveis, e "-carros -automóveis -motor" poderá ser adicionado na busca para excluir estas três palavras dos resultados.

Gabarito: Letra E.
Jessica, segundo uma aula do professor do QC que assisti, o recurso de refinamento de pesquisa com uso do sinal '+' não é mais utilizado pelo Google desde 2011. Segundo ele, o uso,hoje, até atrapalha a pesquisa. Então, uma questão de concurso que aborda o tema e que traga dentre suas alternativas o sinal +, pode ser descartada por estar errada
A questão pede a pequisa que mais ajudou Mariana, portanto a dúvida que pode existir está entre as alternativas A e E.

Na alternativa A) “velocidade do jaguar" estão entre aspas, assim, retornará apenas os sites que contenham essas palavras na ordem exata. Então, se algum site tê-las separadas este não será apresentado na pesquisa. Quanto a -“carros automóveis motor", que também aparecem entre aspas só será excluído da pesquisas os sites que cotenham estas palavras na ordem exata apresentada. Isso trará vários sites indesejados, haja vista, que poderão aparecer sites que cotenham a palavra carros, des de que, esteja separada de automóveis e motor.

Na alternativa E) velocidade jaguar estão separadas e sem aspas, portanto buscará sites que contenham a palavra jaguar e velocidade. Quanto a -carros -automóveis -motor, todas estas palavras seram excluidas da pesquisa o que trará à mariana uma pesquisa mais sintetizada.
Essa prova foi para trabalhar no Google?! Meu Deus! Só pergunta sobre busca.
Galera aí que não está conseguindo chegar onde a questão mostrou:
Vocês não estão digitando no Google da mesma maneira que o gabarito aponta, ou seja,
não estão dando espaço entre o final de uma palavra e o sinal de "-".
Não fazendo isso, nunca verão somente resultados para "velocidade jaguar".

"Se tiver que fazer, faça bem feito."
Galera aí que não está conseguindo chegar onde a questão mostrou:
Vocês não estão digitando no Google da mesma maneira que o gabarito aponta, ou seja,
não estão dando espaço entre o final de uma palavra e o sinal de "-".
Não fazendo isso, nunca verão somente resultados para "velocidade jaguar".

"Se tiver que fazer, faça bem feito."
Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):
(a) Errado, essa busca retornará páginas que contenham exatamente o trecho velocidade do jaguar, exceto aquelas que contenham exatamente o trecho carros automóveis motor;
(b) Errado, essa busca retornará páginas que contenham exatamente o trecho velocidade do jaguar, a palavra não e exatamente o trecho carros automóveis motor;
(c) Errado, essa trecho busca estaria correta até 2011. Após esse ano, o operador + (que buscava reforçar a presença de uma palavra em uma busca) ficou depreciado e não é mais utilizado;
(d) Errado, essa busca não exclui automóveis ou motor;
(e) Correto, essa busca retorna páginas que contenham as palavras velocidade e jaguar, mas excluem aquelas que contenham as palavras carro, automóveis e motor.
Gabarito: Letra E
Gaba: E
Outras questões semelhantes:
(Cebraspe/PCDF/Escrivão/2021) Considere a sintaxe "velocidade do jaguar" -carro tenha sido utilizada em uma pesquisa no Google. Nesse caso, serão mostrados resultados que contenham a frase velocidade do jaguar, com essa correspondência exata, sem a palavra carro. Gaba: CERTO.

(Q776960) O Google disponibiliza recursos de pesquisa que facilitam encontrar informações na internet. Caso uma pessoa deseje pesquisar por páginas que possuem as palavras velocidade do jaguar, nessa mesma ordem, e que não possuem a palavra carro, ela deverá digitar no campo de busca, do site www.google.com.br, a expressão:
B) “velocidade do jaguar” -carro

Bons estudos!!
Galera, há algumas semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.
Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações;
Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo;
E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração;
Dicas e métodos de aprovação para carreiras policiais, instagram: @veia.policial
“FAÇA DIFERENTE”
SEREMOS APROVADOS!
Alguém sabe dizer a funcionalidade do +??? E o porquê a Alternativa D não está certa também???
- CESPE- Escrivão PCDF 21
"Considere que a sintaxe "velocidade do jaguar" –carro tenha sido utilizada em uma pesquisa no Google. Nesse caso, serão mostrados resultados que contenham a frase velocidade do jaguar, com essa correspondência exata, sem a palavra carro. "

Gabarito : Certo

ID

1771486

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

O controle de alterações, ferramenta presente em editores de texto como o MS Word e o LibreOffice Write, dentre outros, é extremamente útil no caso em que um documento:

Alternativas

é distribuído para um numeroso grupo de pessoas no formato PDF;

é produzido por duas ou mais pessoas e as contribuições de cada um passam por um processo de revisão;

é constantemente alterado e é preciso manter um rigoroso controle de versão das cópias que vão sendo criadas a cada alteração;

contém informações sigilosas;

fique protegido de alterações efetuadas por usuários não autorizados.

Comentários

Primeiro passo, no caso do Word: você vai pro REVISÃO; depois, vai lá naquela tirinha um pouco abaixo e aperta o CONTROLE.
No Writer está no menu editar --> alterações.(se o documento estiver em branco, não aparecerá no submenu).
No Writter 4.4 não achei "Alterações"
Arquivo / Editar> controlar alterações./ Exibir/ Inserir/Formatar/Tabelas/Ferramentas/Ajuda/Janela
Gravando . . .
JÁ!
Formatar e Ferramentas> 5 no mínimo de a cada OK?
Formatar:
Limpeza direta (ctrl+m)/ Página/Página de rosto/Caracteres/Parágrafo/Marcadores e Numerações/Auto Correção/Alterar Caixa/ Estilos e Formatação (F11)/
Ferramentas:
Ortografia e dicionário (F7)/Verificação automática de correção(SHIFT`+F7)/Notas de rodapé e Fim/ Idioma/Contagem de Palavras/Assistente de mala direta/Macro

inss 2016 15 de maio
No Writer 4.4, o caminho é EDITAR > Registrar Alterações.
gabarito: B
GUIA DO WORD>REVISÃO> CONTROLAR ALTERAÇÕES
Microsoft Word tem uma ferramenta muito astuciosa: o controle das alterações.

Pode acontecer de alguém vir corrigir ou editar um documento que você acabou de criar. No entanto, você quer saber, o que foi alterado no seu documento.

Com esta ferramenta, você pode então, aceitar ou recusar essas alterações.

Para isso, você deve ativar a função "controle das alterações".

Quando o controle das alterações estiver ativado, o Word utiliza uma marca especial para indicar as correções realizadas (caracteres sublinhados em vermelho).

(http://br.ccm.net/faq/3734-word-o-controle-das-alteracoes)
Estudei tanto português da FGV que esqueci de aplicar os mesmos conceitos na prova de informática dele; e dava pra fazer assim...
Na letra B tem um erro de concordancia ou é impressão minha kkkkk...
Controlar alteração> Registro de Alterações > Editar > Writer

Top menus Editar> Registro de alterações / Comparar documentos/ Troca de banco de dados e Plugin
Boa Tarde!!!

Somente para agregar informações, na questão Q637615 - O Professor Frank Mattos fez um comentário super legal do EDITOR DE TEXTOS WRITER.

Passo para realizar procedimento dentro de um texto:

- EDITAR;

- REGISTRAR ALTERAÇÕES;

- GRAVAR ALTERAÇÕES; (CTRL + SHIFT + E)

1.1 proteger alterações

1.2 mostrar alterações

1.3 gerenciar alterações

OBS: Qualquer alterações realizadas serão mostradas em seu texto que assim compartilhadas.

- TIPO DE ALTERAÇÃO: NEGRITO, INSERIR, EXCLUIR...

- DATA E HORA;

- AUTOR DA ALTERAÇÃO ( DANIELA OU OUTROS USUÁRIOS)

Espero ter ajudado,

Bons estudos aos colegas.

Dani.
Algéum pode me dizer o porquê da letra E estar errada ??
GABARITO LETRA B.
Quando você quiser ver quem fez alterações no documento, ative o recurso Controlar Alterações.

https://support.office.com/pt-br/article/Controlar-altera%C3%A7%C3%B5es-no-Word-197ba630-0f5f-4a8e-9a77-3712475e806a
WRITER.

menu EDITAR ----- REGISTRAR ALTERAÇÕES ou GRAVAR ALTERAÇÕES; (CTRL + SHIFT + E)

- proteger alterações

- mostrar alterações

- gerenciar alterações

WORD

REVISÃO --- > CONTROLAR ALTERAÇÕES
Letra B.

O controle de alterações é extremamente útil no caso em que um documento:

a) é distribuído para um numeroso grupo de pessoas no formato PDF; - O mais útil aqui seria uma senha de gravação para que todas essas pessoas não alterassem nada.

c) é constantemente alterado e é preciso manter um rigoroso controle de versão das cópias que vão sendo criadas a cada alteração; - Estaria certo se não fosse esse "rigoroso", pois p controle de alterações é justamente ao contrário, é flexível, para que aquele que queria alterar qualquer informação possa fazer.

d) contém informações sigilosas; - O mais útil aqui seria uma senha de arquivo para que só os autorizados com a senha pudessem abrir.

e) fique protegido de alterações efetuadas por usuários não autorizados. - O mesmo da letra A, a utilidade seria outra, pois qualquer um pode alterar quando estiver com a função controle de alterações ativada, seja autorizado ou não. Cabe ao dono do documento escolher se aceita ou não as alterações feitas.
Nos editores de textos, como o Word e Writer, é possível trabalhar colaborativamente com vários usuários simultâneos.
Para o proprietário do documento original, existe a opção de Controle de Alterações.
Através desta opção, as alterações realizadas poderão ser sinalizadas, aprovadas ou recusadas.

Gabarito: Letra B.
REVISÃO > CONTROLE > CONTROLAR ALTERAÇÕES

CTRL + SHIFT + E (atalho)

LETRA B
Por que a letra C está errada?

ID

1771489

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

De acordo com a Lei Complementar n° 620/2011 do Estado de Rondônia, compete Procuradoria Geral do Estado:

Alternativas

representar a Fazenda Pública perante os Tribunais de Contas da União e do Estado;

promover, privativamente, a ação penal pública, na forma da lei, nos crimes de competência da Justiça Estadual;

defender judicialmente os direitos e interesses das populações indígenas;

exercer o controle externo da atividade policial, no âmbito estadual;

promover a defesa judicial e extrajudicial dos direitos individuais, de forma integral e gratuita, dos necessitados.

ID

1771492

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

Consoante dispõe a ei Complementar Estadual n° 620/2011, o Procurador Geral do Estado de Rondônia será escolhido:

Alternativas

pelo Governador do Estado, a partir de lista tríplice formada pelo voto de todos os Procuradores do Estado;

pelo Governador do Estado, a partir de lista tríplice formada pelo Conselho Superior da Procuradoria Geral do Estado;

e nomeado pelo Conselho Superior da Procuradoria Geral do Estado, com parecer prévio do Corregedor Geral;

e nomeado pelo Governador do Estado, entre integrantes estáveis da carreira de Procurador do Estado;

pelo Governador do Estado, a partir de lista sêxtupla formada pelo voto de todos os Procuradores, que se reduzirá à tríplice pelo Conselho Superior.

Comentários

Art. 10. O Procurador Geral do Estado será escolhido e nomeado pelo Governador do Estado, entre integrantes estáveis da carreira de Procurador do Estado.

ID

1771498

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

Consoante dispõe a Lei Complementar Estadual de Rondônia nº 620/2011, para a aplicação das penalidades disciplinares de advertência, repreensão e demissão de Procurador do Estado, são competentes, respectivamente:

Alternativas

o Procurador Geral do Estado, o Procurador Geral do Estado e o Conselho Superior;

o Procurador Geral do Estado, o Procurador Geral do Estado e o Governador do Estado;

o Corregedor Geral, o Corregedor Geral e o Governador do Estado;

o Corregedor Geral, o Corregedor Geral e o Procurador Geral do Estado;

o Corregedor Geral, o Procurador Geral do Estado e o Governador do Estado.

ID

1771504

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

Consoante dispõe a Lei Complementar Estadual nº 620/2011, ao Procurador Geral do Estado de Rondônia cabe o desempenho da seguinte atribuição:

Alternativas

proceder publicação regular da estatística de cada Procuradoria;

avocar a defesa de entidade da Administração Indireta, de acordo com o interesse público;

apresentar, semestralmente, dados estatísticos sobre os trabalhos dos Procuradores;

apreciar relatório referente ao processo administrativo por abandono de cargo;

indicar os membros integrantes da comissão de processo administrativo disciplinar em que for indiciado Procurador.

ID

1771513

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

A ei Orgânica da Procuradoria Geral do Estado de Rondônia estabelece que conceder-se-á ao Procurador licença:

Alternativas

por motivo de doença do cônjuge ou parente até segundo grau civil, por até noventa dias, sem prejuízo da remuneração, podendo ser prorrogada uma única vez, por até noventa dias, sem remuneração;

prêmio por assiduidade, pelo período de um mês, após cada triênio ininterrupto de efetivo serviço prestado ao Estado, com remuneração integral do cargo;

para tratar de interesse particular, pelo período de até dois anos sem prejuízo da remuneração, podendo ser prorrogada uma única vez, por até mais dois anos sem remuneração;

maternidade com duração de cento e sessenta dias, que poderá ter início no primeiro dia do nono mês de gestação, salvo prescrição médica;

paternidade pelo prazo de cinco dias consecutivos, pelo nascimento ou adoção de filhos, mediante a apresentação de certidão de nascimento.

Comentários

Q590502, Q590292, Q588172, Q590242, Q590192 são iguais Gabarito letra E

ID

1771516

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

Legislação das Procuradorias Gerais dos Estados - PGE's

Assuntos

O Procurador do Estado, Dr. Ricardo, praticou incontinência pública e escandalosa, por protagonizar conduta que não se ajusta aos limites da decência e que merece censura de seus semelhantes, revestida de publicidade ou repercussão pública, no horário do expediente e dentro da repartição. e acordo com a ei Orgânica da Procuradoria Geral do Estado de Rondônia, em tese, o Dr. Ricardo está sujeito penalidade disciplinar de:

Alternativas

advertência;

repreensão;

suspensão, que não excederá a trinta dias;

suspensão, que não excederá a noventa dias;

exoneração.

Comentários

No RJ causaria demissão!
Art.52 - A pena de demissão será aplicada nos casos de: I - falta relacionada no Art.40, quando de natureza grave, a juízo da autoridade competente, e se comprovada má fé; II - incontinência pública e escandalosa; prática de jogos proibidos;
No DF também se daria demissão de acordo com a LC 840
Art. 193. São infrações graves do grupo I:
IV – acometer-se de incontinência pública ou ter conduta escandalosa na repartição que perturbe a ordem, o andamento dos trabalhos ou cause dano à imagem da administração pública;
Art. 202. A demissão é a sanção pelas infrações disciplinares graves, pela qual se impõe ao servidor efetivo a perda do cargo público por ele ocupado, podendo ser cominada com o impedimento de nova investidura em cargo público.
Estuda que Passa!
Resposta perfeita, obrigado.

ID

1771519

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

História e Geografia de Estados e Municípios

Assuntos

História e Geografia do Estado de Rondônia

Ao longo dos séculos XVI e XVII, durante o período da União Ibérica (1580/1640), verificamos o principal momento na expansão territorial brasileira. O país saiu de uma faixa litorânea para um tamanho continental e tal processo levou à incorporação do território correspondente à atual região norte.

Sobre o processo de desbravamento da região norte, incluindo a área do estado de Rondônia, pode-se destacar dois grupos essenciais para o sucesso da ampliação territorial brasileira, que foram:

Alternativas

os produtores de açúcar e os comerciantes brasileiros denominados tropeiros;

os produtores de soja e os pecuaristas que expandiram suas atividades para a região norte;

os produtores de borracha e os missionários que catequizavam os indígenas;

os bandeirantes que visavam escravizar os indígenas e as missões jesuítas;

os bandeirantes de sertanismo de contrato e os grandes pecuaristas que serviam aos engenhos.

Comentários

Gabarito: d)

Os bandeirantes configuravam as monções Oficiais do Governo, os seus objetivos eram: coletar riquezas, drogras do sertão, aprisionar os nativos (índio), fixar fronteiras e territórios, e garantir terras. Os colonizadores de Portugal aos poucos foram ocupando a região, através dos bandeirantes, fundações de missões jesuíticas e bases militares.

ID

1771522

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

História e Geografia de Estados e Municípios

Assuntos

História e Geografia do Estado de Rondônia

O crescimento da população de Rondônia ganhou destaque a partir da década de 1960. Em 1950, a população do antigo território do Guaporé era de cerca de 14 mil habitantes, enquanto em 1980 esse número chegava próximo a 230 mil habitantes.

O intenso crescimento populacional nesse período é explicado principalmente:

Alternativas

pelos incentivos fiscais e investimentos do governo federal que estimularam a atração de indústrias para a região, gerando postos de trabalho e atraindo população;

pelo acesso fácil à terra, de baixo custo, que atraiu investidores do sul e do sudeste interessados em investir na agropecuária e na atividade madeireira;

pela descoberta de reservas de diamantes na década de 1960, que atraiu migrantes de vários estados brasileiros para a atividade do garimpo;

pelos investimentos da Superintendência do Desenvolvimento da Amazônia na abertura de rodovias e de ferrovias no período, que facilitou a ida de migrantes para o Estado;

pela crise econômica no Peru e na Bolívia naquele momento, que levou a um grande afluxo de imigrantes vindos desses países e que se estabeleceram em Rondônia.

Comentários

Gabarito: b)

Na década de 60 a região encontra-se no contexto da abertura da BR 364. A mesma foi aberta por trabalhos do 5º BEC e empresa Camargo Corrêa, já na década de 80 ocorre a sua pavimentação, então, realizada pelo 5º BEC, a abertura da BR propiciou a instalação de povoados no seu entorno. Quanto a colonização propriamente dita, esta ocorreu a partir da década de 70 iniciando-se com os programas de Colonização, tais como o PIC (1970); Polonoroeste (1981); PlanaFloro (1986).

Fonte: Professores Célio Leonado e Jhonson Pestana. Gabarito Concursos - PVH/RO
Principalmente durante a Ditadura Militar (1964-1985) houve um incentivo à colonização da região por meio das atividades agrícolas. Em grande medida, havia acesso à terra por baixo custo, atraindo investidores do sul e sudeste, já que nessas áreas não existiam mais terras a serem formadas para a agropecuária.
Letra b.

ID

1771525

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

História e Geografia de Estados e Municípios

Assuntos

História e Geografia do Estado de Rondônia

“A monumental construção de estilo Vauban, de 6ª classe, é constituída por um quadrado de 970 metros de perímetro, com muralhas de 10 metros de altura e com quatro baluartes de 59x43m, armados cada um com quatorze (14) canhoneiras. Circundando-a existia um longo e profundo fosso, sendo que o acesso ao interior da fortaleza só será possível através de ponte elevadiça que conduzia a porta da muralha norte".

(Fonte: http://www.geocities.ws/rondonianaweb)

A descrição se refere ao:

Alternativas

Real Forte Príncipe da Beira, construído para garantir a proteção das áreas de exploração de borracha no vale do rio Madeira;

Forte de Nossa Senhora da Conceição, construído para evitar a invasão dos franceses pelo rio Guaporé;

Forte de São Gabriel da Cachoeira, com o objetivo de evitar a penetração espanhola em terras portuguesas;

Real Forte Príncipe da Beira, construído para afastar as pretensões dos espanhóis sobre o Vale do Guaporé-Mamoré;

Forte de São Joaquim, construído com o objetivo de impedir a entrada de holandeses no vale do rio Branco.

Comentários

Gabarito: d)

O Forte Príncipe da Beira (1776-1786) teve como Engenheiro responsável Domingos Sambucette, que morreu ainda na fase de construção (1780), o modelo adotado foi o Francês VauBan, dentro os objetivos tinham-se:

* Proteger a região produtora de Ouro (Guaporé)

* Garantir a segurança de pessoas e mercadorias

* Evitar a presença de estrangereiros (Espanhóis)

Adendo: Por mais que trate do Forte Príncipe da Beira a assertiva a) não poderia estar correta, pois a exploração da borracha ocorreu no período de (1980-1912), 1º Ciclo, ou seja, pós forte.

Fonte: Prof. Célio Leandro - Gabarito Concursos.
LETRA D

Cuidado em relação com a alternativa A, que no seu enunciado diz ser construído para garantir a proteção das áreas de exploração de borracha no vale do rio Madeira. O Real Forte Príncipe da Beira em nada se relaciona com a exploração da borracha.

ID

1771528

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

FGV - 2015 - PGE-RO - Analista da Procuradoria - Relações Públicas

Disciplina

História e Geografia de Estados e Municípios

Assuntos

''O barril de pólvora está lá, basta que alguém risque o palito de fósforo para a gente ter uma nova tragédia''.

A declaração acima foi feita pelo Procurador da República Reginaldo Trindade, de acordo com publicação do Portal Amazônia, no dia 12/05/2015. A declaração diz respeito à problemática envolvendo a Terra Indígena dos Cinta Larga.

Em relação à localização dessas terras e à problemática existente atualmente nelas, é correto afirmar que:

Alternativas

está localizada no norte do Estado e seu principal desafio é combater o avanço da malária na população indígena;

está localizada no oeste do estado e as invasões por parte de peruanos e bolivianos têm levado a sérios conflitos com os indígenas;

está localizada na porção nordeste do estado e o avanço da urbanização tem ameaçado a existência da reserva;

está localizada na porção sul do estado e o avanço da fronteira agropecuária tem comprometido o habitat natural dos indígenas;

está localizada na porção leste do Estado, onde as invasões de garimpeiros têm gerado conflitos com os indígenas que vivem ali.

Comentários

e

está localizada na porção leste do Estado, onde as invasões de garimpeiros têm gerado conflitos com os indígenas que vivem ali.
Os Cinta-Larga: vivem uma situação parecida com a da grande maioria dos agricultores familiares da Amazônia. Carecem de tudo. Mas eles moram em cima da maior mina de diamantes do mundo.
Espigão D´Oeste (RO) –
Os indígenas Cinta Larga, falantes da língua Tupi Mondé, vivem uma situação parecida com a da grande maioria dos agricultores familiares do interior da Amazônia.
Suas casas não têm sistema de esgoto, nem água encanada. As escolas e os postos de saúde são precários e o que produzem nas roças é ineficiente à sobrevivência, pois faltam maquinário, insumos, assistência técnica e crédito bancário.
Mas eles moram em cima da maior mina de diamantes do mundo, com capacidade para exploração de um milhão de quilates de pedras preciosas por ano, com receita anual estimada em US$ 200 milhões (ou R$ 760 milhões).

A exploração ilegal das pedras preciosas, que ganhou força em 1998 e chegou a reunir 5 mil garimpeiros, em 2004, mudou a vida dos índios. O Ministério Público Federal estima que vivem cerca de 2.500 Cinta Larga nas Terras Indígenas Roosevelt, Serra Morena, Parque Aripuanã e Aripuanã, que ficam na divisa dos estados de Rondônia e Mato Grosso.

Por Ana Aranda, especial para a Amazônia Real
Em fevereiro de 2003, organizações indígenas brasileiras estiveram em Washington para uma reunião com a Comissão Interamericana de Direitos Humanos da Organização dos Estados Americanos (OEA) onde denunciaram as violações de direitos humanos sofridas pelos povos indígenas de Raposa Serra do Sol, em Roraima, e dos Cinta Larga, em Rondônia e Mato Grosso.

O documento entregue à Comissão destaca, sobre os Cinta Larga, o saque e a espoliação econômica de recursos das Terras Indígenas, especialmente os garimpos de diamantes, que envolvem assassinatos, tortura e semi-escravidão de índios e garimpeiros. Outros pontos importantes são a disseminação de alcoolismo e de prostituição entre as comunidades indígenas e o aumento da ocorrência de doenças sexualmente transmissíveis (DSTs), desnutrição e mortalidade infantil. Esta grave situação coloca os Cinta Larga como o único povo cuja população tem diminuído nos últimos anos, em contraposição ao aumento geral da população indígena no Brasil.
Com a denominação "Cinta Larga" ou "Cinturão Largo", confundiam-se, de início, diversos grupos que habitavam a região próxima à fronteira entre leste de Rondônia e noroeste do Mato Grosso, uma vez que todos usavam algum tipo de cinto e construíam malocas grandes e compridas.
Esse grupo Tupi tem na caça sua atividade central, e as festas, onde ela é consumida após complexo ritual, equacionam simbolicamente caça e guerra, revelando, em muito, aspectos da sociedade Cinta Larga e garantindo o equilíbrio do grupo. Equilíbrio este que nos últimos anos vem sendo profundamente abalado pela incidência de garimpeiros em suas terras.
gab:E
Rondônia
Mato Grosso
Garimpeiros querendo invadir
Maior mina de diamante do mundo
Até hoje existem esses conflitos.
Índios são contaminados pelo mercúrio lançado no rio por conta da exploração do ouro.
A exploração de minerais vem causando grande desmatamento.

ID

1771531

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

História e Geografia de Estados e Municípios

Assuntos

História e Geografia do Estado de Rondônia

Ao final do século XIX, o Vale do Madeira foi responsável por um período de avanço econômico e prosperidade para a região. Essa prosperidade foi contínua até o início do século XX. Tal desenvolvimento foi gerado pela:

Alternativas

produção aurífera, que se esgotara no Vale do Guaporé e ganhou força no Vale do Madeira;

produção cafeeira, que dinamizou a economia da região com a presença da imigração japonesa;

extração da borracha, que atraiu mão de obra migrante para a região;

criação de uma área de comércio livre na região, que atraiu o capital estrangeiro;

exploração do algodão, que atraiu investimentos e a mão de obra norte-americana.

Comentários

C) extração da borracha, que atraiu mão de obra migrante para a região;

ID

1771534

Banca

FGV

Órgão

PGE-RO

Ano

2015

Provas

Disciplina

História e Geografia de Estados e Municípios

Assuntos

“A BR-319 foi inaugurada oficialmente em 1976, no governo Ernesto Geisel. Porém, nunca foi concluída integralmente. Nas décadas de 1980 e 1990, a manutenção da estrada foi abandonada pelo poder público. Somente na década de 2000, as obras de pavimentação foram retomadas com o asfaltamento das duas pontas da rodovia (...)"

Fonte: http://www.ariquemesonline.com.br, 02/10/2015. Acesso em 03 de outubro de 2015.

A importância da rodovia citada no texto está relacionada ao fato de ser a via de integração por terra:

Alternativas

entre Porto Velho e Manaus;

de Rondônia com a Bolívia;

entre as regiões Norte e Nordeste;

da região Norte com Brasília;

de Rondônia com o Mato Grosso.

Comentários

Letra A

liga porto velho a Manaus
A BR-319:
Também conhecida como Rodovia Álvaro Maia ou Rodovia Manaus–Porto Velho, é uma rodovia federal diagonal brasileira com 885 quilômetros que liga as cidades de Manaus e Porto Velho, na Região Nortedo Brasil.
Ao longo do seu percurso, a rodovia passa pelos estados brasileiros do Amazonas e brevemente por Rondônia. A BR-319 é a única ligação rodoviária disponível entre Manaus e o estado de Rondônia, com todo o restante do Brasil. O trecho de 345,5Km entre Manaus e a localidade de Havelândia (no limite de município entre Manicoré e Beruri) é concomitante com a BR-174.

Sua extensão é de 885 km, dos quais 820,1 no Amazonas e 64,9 em Rondônia.

FONTE: .
fiquei feliz essa eu sabia....
parabéns andreia
Essa eu não podia errar, minha cidade kkkkkkk
174 - Manaus - Roraima
230 - Humaitá - Pará (Transamazônica)
319 - Manaus - Rondônia
Manaus à Rondônia.
Intuito de povoar a amazônia e
Fins econômicos.
174 - Manaus - Roraima
230 - Humaitá - Pará (Transamazônica)
319 - Manaus - Rondônia
PM-AM 2022 ;-))
Só pela palavra "Ariquemes" no link da fonte já dava pra supor que a resposta tinha relação com Rondônia...

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