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Prova CESPE - 2017 - SEDF - Monitor de Gestão Educacional


ID
2303821
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Edifício Sede – 4.º Andar

– Zona Cívico-Administrativa, Brasília/DF, CEP 70047

900 Telefone: 2022 8581 e Fax: 2022 8582

http://www.mec.gov.br

XXXXX n.º 3/2016/MEC

YYYYY

Aos Reitores dos Institutos Federais de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

Assunto: Orientações sobre o pagamento de bolsas aos servidores técnico-administrativos.

Referência: Processo n.º 64.

ZZZZZ,

Em atenção à consulta realizada por esta Secretaria à Consultoria Jurídica deste Ministério sobre a extensão da impossibilidade de pagamento direto de bolsas, pelos Institutos Federais, aos servidores técnico-administrativos em educação para ações de capacitação e qualificação, segue anexo o Parecer n.º 486/2015, de junho de 2015, para conhecimento e providências cabíveis.

Atenciosamente,

FULANA DE TAL

Coordenadora-Geral de Desenvolvimento de Pessoas da Rede Federal

Internet: <http://sei.mec.gov.br> (com adaptações)

Com referência ao documento anteriormente apresentado — XXXXX n.º 3/2016/MEC —, julgue o item subsequente com base no disposto no Manual de Redação da Presidência da República (MRPR).

Infere-se das informações constantes no texto que o documento em apreço é um aviso.

Alternativas
Comentários
  • O DOCUMENTO É UM OFÍCIO!!

     

    Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares.

     

    Gab: Errado

  • "Quem AVISA ministro é" ... Aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia.

  • MRPR 3.3 - Aviso e Ofício 

    AVISO - Expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia. "(Quem Avisa Ministro é... )"

    OFÍCIO - Expedido para e pelas demais autoridades. 

    - Finalidade de ambos é o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si, no caso do ofício, também com particulares.

    GABARITO: ERRADO 

  • "Quem AVISA ministro é"

  • Aviso é de ministro para ministro!! 

  • ERRADO. Aviso é expedido de ministro para ministro.

  • BORA LÁ TURMA 

     

    SEMPRE QUE VC PERCEBER UM ENDEREÇO, SERÁ OFÍCIO. 

     

    ISSO FICA CLARO NA QUESTÃO ATRAVÉS DOS CEP! 

     

    RUMO AO TOPO. 

  • Boa dica Maicon.

  • Aviso não tem cabeçalho e nem o endereço do destinatário - apenas o ofício tem esses elementos

  • MEMORANDO ---->CARGO

     

    AVISO ----> CARGO + NOME

     

    OFICIO---> CARGO + NOME + ENDEREÇO

  • gabarito: errado, só de ter o endereço, com nome do órgão e etc no cabecalho já constitui um Oficio.

    obs: as informaçoes do cabeçalho podem vir no rodapé tambem...

  • Errado. Quem avisa ministro è!

  • Aviso: Ministros de Estado.

     

    " É o Ministro quem avisa"

  • O endereço do ofício não teria que estar alinhado na direita?

  • Quem avisa ministro É!!

  • Me atrapalhei entre Parecer x Ofício devido o conteúdo do documento rs

    Mas ao analisar a estrutura, é muuuito mais ofício do que parecer mesmo... Ofício de mero encaminhamento (anexo parecer 486/2015).

  • MEMORANDO ---->CARGO          (COMUNICAÇÃO INTERNA)

     AVISO ----> CARGO + NOME         (COMUNICAÇÃO ENTRE MINISTROS)

     OFICIO---> CARGO + NOME + ENDEREÇO       (COMUNICAÇÃO EXTERNA)

  • Esse documento é uma circular, um tipo de ofício direcionado a diversos destinatários ao mesmo tempo.

  • Só de ler o inicio dava para matar.

     

  • Aviso e Ofício

     

    Definição e Finalidade

     

     Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficiais praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares.

  •  

     

    Dica para nunca mais esquecer. Aviso é expedido exclusivamente por ministro de Estado.

     

    E quem é o signatário nesse expediente é uma coordenadora-geral e não um ministro, logo, impossível ser um aviso.



    ''QUEM AVISA, MINISTRO É''

     

    GABARITO ''ERRADO''

  • Aviso - até rima - é só de ministro para ministro! :)

  • Bom dia,

     

    Errado, aviso trata-se de comunicações de Ministro de Estado para autoridades de mesma hierarquia.

     

    Bons estudos

  •  

    Aviso: Expedido exlusivamente por ministros de Estado, para autoridade de mesma hierarquia.

    Ofício:  Expedido para e pelas demais autoridades 

    Obs.: Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficicais pelos orgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares.

     

    Memorando: É a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Trata-se, portanto de uma forma de comunicação eminentemente interna.

     

    Exposição de Motivos: É dirigido ao Residente da República ou ao Vice-Presidente para:

    a) informá-lo de determinado assunto;

    b) propor alguma medida; ou

    c) submeter a sua consideração projeto de ato normativo.

    Em regra, a exposição de motivos é dirigida ao Presidente da república por um Ministro de Estado.

    Obs.: Quando o assunto tratado envolver mais de um Ministério, a exposição de motivos deverá ser assinada por todos os Ministros envolvidos, sendo, por essa razão, chamada de interministerial.

     

    Mensagem: É o instrumento de cominucação oficial entre os Chefes dos Poderes Públicos, notadamente as mensagens enviadas pelo chefe do Poder Execultivo ao Poder Legislativo para informar sobre fato da administração Pública.

     

    Telegrama: Toda comunicação oficial expedida por meio de telegrafia, telex, etc

    Obs.:  Por ser uma tecnologia dispendiosa e supera tecnologicamente, deve se restringir o uso de telegrama apenas a situações que não seja possível o uso de correio eletrônico ou fax e que a urgência justifique sua utilização.

     

    Fax:  É uma forma de comunicação que está sendo menos usada devído ao desenvolvimento da Internet. É utilizado para a transmissão de mensagesn urgentes e para o envio antecipado de documentos, cujo conhecimento há premência, quando não há condições de envio do documento por meio eletrônico. 

     

    Correio Eletrônico: O correio eletônico ("e-mail"), por ser de baixo custo e celeridade, transformou-se na principal forma de comunicação para transmissão de documentos.

     

     

    Sarmento, Fláva Rita Coutinho. Português para Concursos Cespe / Flávia Rita Coutinho Sarmento - Belo Horizonte: Edição do autor, 2016.

     

  • Aviso: Expedido exlusivamente por ministros de Estado, para autoridade de mesma hierarquia.

     

    " QUEM AVISA MINISTRO É..."

  • Para ser um Ofício, não teria que ter o endereço completo do destinatário, já que o Y é a data e o Z é o vocativo?

  • Estão confundindo o endereço do destinatário com o cabeçalho.

    O que está ali em cima é o cabeçalho.

     

    ------------------------------------

    Segundo o Manual: " Devem constar do cabeçalho ou do rodapé do ofício as seguintes informações do remetente:

    - nome do órgão ou setor

    - endereço postal

    - telefone e endereço de correio eletrônico.

  • Tem endereço? ?? É ofício. 

  • ofício

  • Pessoal,

    Eu entendo que se trata de uma circular.

    O endereçamento acima do número da Circular é o Cabeçalho da página (próprio endereço do MEC) e não o endereço do destinatário.

    E o que identifica como Circular mesmo é que os destinatários são indeterminados, ou seja,o documento é para todos os reitores de Institutos Federais de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

     

    Logo, não é ofício, pois o destinatário não é identificado, tampouco o seu endereço.

     

     

  • Memorando

  • O aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, Secretário-Geral da Presidência, Consultor-Geral da Presidência, Chefe do Estado-Maior das Forças Armadas, Chefe do Gabinete Militar da Presidência da REpública e pelos Secretários da PR, para Autoridades da mesma hierarquia. Tem como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Púbica entre si. 

  • Gab: Errado.

    Aviso é um documento expedido exclusivamente por ministros de estado para autoridade de mesma hierarquia para tratar de assuntos oficiais ligados às casas ministeriais.
    Como podemos ver na assinatura, foi escrito por um coordenador e não por um ministro.

  • Aviso é um documento expedido exclusivamente por ministros de estado para autoridade de mesma hierarquia.

     

    "QUEM AVISA MINISTRO É"

  • Verifique logo que está emitindo o documento la no final : se não for Ministro de Estado ou autoridade de mesma hierarquia, já está errado

     

    FULANA DE TAL

    Coordenadora-Geral de Desenvolvimento de Pessoas da Rede Federal

     

    Não é ministro de estado nem equiparado, então está errado.

  • Aos Reitores  - Parei aqui!

    AVISO - MINISTRO P/ MINISTRO OU P/ CARGO DE MESMA HIERARQUIA.

    ERRADA!

  • Oficio!!

  • ERRADO

     

    "Infere-se das informações constantes no texto que o documento em apreço é um aviso."

     

    Aviso:

    Ministro --> Ministro

    Ministro --> Cargo de mesma hierarquia

  • Errado.

    Quem avisa, Ministro é.

  • ERRADO

     

    Cumpre destacar, no aviso não há endereço apenas vocativo e cargo.

  • Afirmativa errada, pois o Aviso é documento expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia.  Não é o caso do documento em apreço, já que o emissor é a "Coordenadora-Geral de Desenvolvimento de Pessoas da Rede Federal", e os destinatários, "Reitores".

    Gabarito: Errado.
  • SOMENTE p/ MINISTROS

  • Aviso♡Ministro de Estado
  • Aviso♡Ministro de Estado
  • Aviso>>>>>Ministro de Estado
  • Para ajudar a memorizar: Quem avisa ministro é.

  • nem se começasse com "Avisamos que..."

  • 3.3. Aviso e Ofício

    3.3.1. Definição e Finalidade

     O aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia;

    O ofício é expedido para e pelas demais autoridades. 

    http://www.planalto.gov.br/ccIVIL_03/manual/manual.htm

    GABARITO ERRADO

  • Quem avisa ministro é.

  • A terceira edição do Manual de Redação elaborado pela Casa Civil, aprovado pela portaria n° 1.369 de 27 de dezembro de 2018, traz diversas modificações no âmbito da comunicação escrita de órgãos federais, estaduais e municipais. A principal mudança diz respeito à extinção dos formatos de memorando e aviso, e a implantação do chamado “padrão ofício” como documento oficial único.

    5 "O padrão ofício

    Até a segunda edição deste Manual, havia três tipos de expedientes que se diferenciavam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Com o objetivo de uniformizá-los, deve-se adotar nomenclatura e diagramação únicas, que sigam o que chamamos de padrão ofício. A distinção básica anterior entre os três era: a) aviso: era expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia; b) ofício: era expedido para e pelas demais autoridades; e c) memorando: era expedido entre unidades administrativas de um mesmo órgão. Atenção: Nesta nova edição ficou abolida aquela distinção e passou-se a utilizar o termo ofício nas três hipóteses"

    Manual de redação da Presidência da República – 3. ed., rev., atual. e ampl. – Brasília: Presidência da República, 2018. p.27

    Erros? Chama no privado e eu corrijo.

  • O padrão ofício Até a segunda edição deste Manual, havia três tipos de expedientes que se diferenciavam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Com o objetivo de uniformizá-los, deve-se adotar nomenclatura e diagramação únicas, que sigam o que chamamos de padrão ofício. A distinção básica anterior entre os três era: a) aviso: era expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia; b) ofício: era expedido para e pelas demais autoridades; e c) memorando: era expedido entre unidades administrativas de um mesmo órgão. Atenção:Nesta nova edição ficou abolida aquela distinção e passou-se a utilizar o termo ofício nas três hipóteses. A seguir, será apresentada a estrutura do padrão ofício, de acordo com a ordem com que cada elemento aparece no documento oficial.

  • OFÍCIO

  • Questão desatualizada!

    Não há mais essa distinção entre Aviso, Ofício e Memorando.

    Manual de redação da Presidência da República – 3. ed., rev., atual. e ampl. – Brasília: Presidência da República, 2018. p.27

  • Gabarito ERRADO. (Desatualizado)

    A 3a Edição do MRPR, de Dezembro de 2018, não mais traz as três espécies de documentos oficiais. Hoje existe apenas um, o padrão ofício.

    Segue o novo texto explicando:

    "5 O padrão ofício

    Até a segunda edição deste Manual, havia três tipos de expedientes que se diferenciavam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Com o objetivo de uniformizá-los, deve-se adotar nomenclatura e diagramação únicas, que sigam o que chamamos de padrão ofício."

    Abraço e bons estudos!

  • Errado. Aviso seria a comunicação entre ministros de estado

  • Questão desatualizada

  • GAB : ERRADO

    AVISO - Expedido exclusivamente por Ministros de Estado

    OFÍCIO - Expedido para e pelas demais autoridades. 

    O DOCUMENTO EM QUESTÃO É UM OFICIO

  • Gabarito: Errado.

    O documento é um Ofício. Aviso é expedido por Ministros de Estados.


ID
2303824
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Edifício Sede – 4.º Andar

– Zona Cívico-Administrativa, Brasília/DF, CEP 70047

900 Telefone: 2022 8581 e Fax: 2022 8582

http://www.mec.gov.br

XXXXX n.º 3/2016/MEC

YYYYY

Aos Reitores dos Institutos Federais de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

Assunto: Orientações sobre o pagamento de bolsas aos servidores técnico-administrativos.

Referência: Processo n.º 64.

ZZZZZ,

Em atenção à consulta realizada por esta Secretaria à Consultoria Jurídica deste Ministério sobre a extensão da impossibilidade de pagamento direto de bolsas, pelos Institutos Federais, aos servidores técnico-administrativos em educação para ações de capacitação e qualificação, segue anexo o Parecer n.º 486/2015, de junho de 2015, para conhecimento e providências cabíveis.

Atenciosamente,

FULANA DE TAL

Coordenadora-Geral de Desenvolvimento de Pessoas da Rede Federal

Internet: <http://sei.mec.gov.br> (com adaptações)

Com referência ao documento anteriormente apresentado — XXXXX n.º 3/2016/MEC —, julgue o item subsequente com base no disposto no Manual de Redação da Presidência da República (MRPR).

O expediente em tela é considerado uma forma de comunicação eminentemente interna devido ao fato de o destinatário e o signatário do documento serem funcionários da esfera educacional.

Alternativas
Comentários
  • O "peguinha" da questão diz respeito ao fato de eles terem sido mencionados pelo cargo, mas o documento foi expedido pelo Ministério da Educação e tem como destinatários os Reitores dos Institutos Federais de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

     

    O documento é um Ofício.

    ___________________________________________________________________________________________

     

    3.3. Aviso e Ofício

    3.3.1. Definição e Finalidade

    Aviso e ofício são modalidades de comunicação oficial praticamente idênticas. A única diferença entre eles é que o aviso é expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia, ao passo que o ofício é expedido para e pelas demais autoridades. Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares.

     

    Gab: Errado

  • ERRADO. É um ofício.

  • O documento foi expedido pelo Ministério da Educação e tem como destinatários os Reitores dos Institutos Federais de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

    O documento em questão é um OFÍCIO. ( O ofício é espedido por órgãos da Administração Pública entre si e também por particulares). 

     

    ERRADO. 

     

  • GAB: E

     

    "forma de comunicação eminentemente interna" : SE REFERE AO MEMORANDO, O QUAL SÓ CIRCULA DENTRO DE UM MESMO ÓRGÃO !

     

    Neste caso, a questão traz exemplo de ofíco.

  • Trata-se de OFICIO!

  • MEMORANDO ---->CARGO          (COMUNICAÇÃO INTERNA)

     

    AVISO ----> CARGO + NOME         (COMUNICAÇÃO ENTRE MINISTROS)

     

    OFICIO---> CARGO + NOME + ENDEREÇO       (COMUNICAÇÃO EXTERNA)

  • Concordo que é um Ofício, porém cheio de erros.

    1- Onde se encontra local e data?

    2- Onde está o nome, o cargo e o endereço?

     

     

  • Lembrando que o Aviso tem forma de comunicação externa.

  •  

    Aviso: Expedido exlusivamente por ministros de Estado, para autoridade de mesma hierarquia.

    Ofício:  Expedido para e pelas demais autoridades 

    Obs.: Ambos têm como finalidade o tratamento de assuntos oficicais pelos orgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares.

     

    Memorando: É a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Trata-se, portanto de uma forma de comunicação eminentemente interna.

     

    Exposição de Motivos: É dirigido ao Residente da República ou ao Vice-Presidente para:

    a) informá-lo de determinado assunto;

    b) propor alguma medida; ou

    c) submeter a sua consideração projeto de ato normativo.

    Em regra, a exposição de motivos é dirigida ao Presidente da república por um Ministro de Estado.

    Obs.: Quando o assunto tratado envolver mais de um Ministério, a exposição de motivos deverá ser assinada por todos os Ministros envolvidos, sendo, por essa razão, chamada de interministerial.

     

    Mensagem: É o instrumento de cominucação oficial entre os Chefes dos Poderes Públicos, notadamente as mensagens enviadas pelo chefe do Poder Execultivo ao Poder Legislativo para informar sobre fato da administração Pública.

     

    Telegrama: Toda comunicação oficial expedida por meio de telegrafia, telex, etc

    Obs.:  Por ser uma tecnologia dispendiosa e supera tecnologicamente, deve se restringir o uso de telegrama apenas a situações que não seja possível o uso de correio eletrônico ou fax e que a urgência justifique sua utilização.

     

    Fax:  É uma forma de comunicação que está sendo menos usada devído ao desenvolvimento da Internet. É utilizado para a transmissão de mensagesn urgentes e para o envio antecipado de documentos, cujo conhecimento há premência, quando não há condições de envio do documento por meio eletrônico. 

     

    Correio Eletrônico: O correio eletônico ("e-mail"), por ser de baixo custo e celeridade, transformou-se na principal forma de comunicação para transmissão de documentos.

     

     

    Sarmento, Fláva Rita Coutinho. Português para Concursos Cespe / Flávia Rita Coutinho Sarmento - Belo Horizonte: Edição do autor, 2016.

     

     

     

  • comunicação interna é dentro do mesmo órgão, entre unidades..

  • ATENÇÃO!!!

    CONSELHOS IMPORTANTES!!!

    - NÃO FAÇAM DO QCONCURSOS UMA REDE SOCIAL! EVITEM COMENTÁRIOS DESNECESSÁRIOS. ÀS VEZES É NECESSÁRIO UM "GARIMPO" PRA ACHAR UM BOM ESCLARECIMENTO.

    - SE JÁ HÁ UM COMENTÁRIO IDÊNTICO OU PARECIDO COM O SEU, POR FAVOR, NÃO COMENTE!

    - OS LIKES NÃO DÃO DINHEIRO NEM VÃO FAZER A SUA APROVAÇÃO!!!

    - SEJA OBJETIVO

    OBRIGADO.

    COM MUITO CARINHO,

    BOA PARTE DOS USUÁRIOS.

  • Todos os comentários que vejo aqui no QC do PC Siqueira são úteis. Obrigado pela contribuição sensata a esta comunidade.

     

    Deus no Comando! 

  • MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

    Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Edifício Sede – 4.º Andar

    – Zona Cívico-Administrativa, Brasília/DF, CEP 70047                             

    900 Telefone: 2022 8581 e Fax: 2022 8582

    http://www.mec.gov.br

     

    SÓ POR ESSAS CARACTÉRISTICAS EM VERMELHO VOCÊ JÁ PERCEBE QUE É UM OFÍCIO ..

  • Babi (MPU), com o devido respeito, tenho que discordar do seu comentário.

     

    O endereço que você citou refere-se ao CABEÇALHO da página, ou seja,  endereço do próprio MEC e não o endereço do destinatário.

     

    Para ser ofício, temos que considerar dois itens:

    1) o destinatário precisa ser identificado, o que não é o caso da questão, já que o documento é enviado a todos os reitores de Institutos Federais...

    2) é necessário constar o endereço do DESTINATÁRIO, o que na questão também não tem.

     

    Veja o MRPR:

     

    d) destinatário: o nome e o cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação. No caso do ofício deve ser incluído também o endereço.

     

    Logo, não se trata de ofício.

     

    O documento trazido na questão refere-se a uma circular, uma vez que os destinatários não são identificados, ou seja, o documento foi enviado a todos os reitores de forma indistinta.

  • Priscila está correta. Nome/ cargo/ endereço...

  • ACREDITO QUE NÃO SEJA UM OFÍCIO, FICOM COM O ARGUMETO DA PRISCILA TOCHETTO

  • Acredito que o erro da questão foi em relação ao fato de não estar claro que os servidores ou o servidor fazia/faz parte do corpo educacional; Um pode ser ser da área de planejamento e finanças e o outro da área educacional, levando em conta que a comunicação é sim interna, entre as unidades... Enfim, só acho.

  • Priscila, pesquisei no google a diferença entre memorando e circular

    Memorando: Este documento é utilizado sempre que você queira se comunicar com um setor.

    Circular: Também pode ser chamado como Memorando Circular. Sempre que você ou seu setor queria estar se comunicando com 2 ou mais setores, (podendo enviar a toda a instituição)

    Sendo assim, pelo q entendi, está sendo para um único setor, então não seria o caso de memorando?

  • MEMORANDO -> COMIUNICAÇÃO INTERNA!
    -> A comunicação por meio de memorando é de natureza interna, entre unidades administrativas de um mesmo órgão, independentemente do nível hierárquico.

  • Não fazem parte do mesmo órção pois parte do Ministério da Educação se dirigindo aos reitores dos Institutos Federais.

  • A afirmativa está errada porque a justificativa não é condizente.  O memorando pressupõe modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, não da mesma área de atuação.  Funcionários, por exemplo, da esfera educacional, caso sejam de órgãos diferentes e, em nome do Interesse Público, queiram se comunicar, não poderão fazer uso do memorando.

    Gabarito: Errado.
  • Seria Memorando!

  • O expediente É MEMORANDO é considerado uma forma de comunicação eminentemente interna devido ao fato de o destinatário e o signatário do documento serem funcionários MESMA esfera educacional.

  • Questão traz exemplo de ofíco.

     

  • O documento em questão é ofício, pois o Ministério da Educação é órgão da administração direta, já os Institutos Federais são autárquias criadas por descentralização. Ou seja, apesar de parecer que sejam do mesmo órgão, entre eles existe apenas o carater de vinculação, portanto não podendo ser memorando o documento em questão.

  • A questão faz referência ao Memorando, mas ao analisar o expediente, nota-se tratar de um Ofício, pois o Memorando não tem Cabaçalho, com nome e endereço do órgão

  • Além doas justificativas apontadas pelos colegas, coloco outra: MEMORANDO não tem vocativo.

  • Errado. Ofício.

    Aviso: exclusivamente entre ministros de Estado

    Memorando: é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão (comunicação entre setores da mesma instituição), que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna. Pode ter caráter meramente administrativo ou ser empregado para a exposição de projetos, ideias, diretrizes a serem adotadas por determinado setor do serviço público, bem como NÃO tem VOCATIVO. Sua característica principal é a agilidade. A tramitação do memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos. Para evitar desnecessário aumento do número de comunicações, os despachos ao memorando devem ser dados no próprio documento e, no caso de falta de espaço, em folha de continuação. Esse procedimento permite formar uma espécie de processo simplificado, assegurando maior transparência à tomada de decisões, e permitindo que se historie o andamento da matéria tratada no memorando.

    Ofício: expedido para e pelas demais autoridades;

  • Gabarito CERTO. (Desatualizado)

    A 3a Edição do MRPR, de Dezembro de 2018, aboliu a distinção entre memorando, ofício e aviso. Agora, existe o padrão ofício, com os seguintes tipos:

    OFÍCIO CIRCULAR: 1 envia --> 2 ou mais recebem

    OFÍCIO CONJUNTO: 2 ou mais enviam --> 1 recebe

    OFÍCIO CONJUNTO CIRCULAR: 2 ou mais enviam --> 2 ou mais recebem (Pág. 37)

    Nesse caso, o expediente seria um Ofício Circular, pois é enviado por uma pessoa (FULANA DE TAL) e recebido por 2 ou mais pessoas (Reitores dos Institutos Federais de Educação Profissional, Científica e Tecnológica). O Manual não mais faz referência a distinções quanto ao direcionamento, se externo ou interno.

    Abraço e bons estudos!

  • GAB : ERRADO

    O DOCUMENTO EM QUESTÃO É UM ÓFICIO

    OFICIO---> CARGO + NOME + ENDEREÇO   (COMUNICAÇÃO EXTERNA)


ID
2303827
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Edifício Sede – 4.º Andar

– Zona Cívico-Administrativa, Brasília/DF, CEP 70047

900 Telefone: 2022 8581 e Fax: 2022 8582

http://www.mec.gov.br

XXXXX n.º 3/2016/MEC

YYYYY

Aos Reitores dos Institutos Federais de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

Assunto: Orientações sobre o pagamento de bolsas aos servidores técnico-administrativos.

Referência: Processo n.º 64.

ZZZZZ,

Em atenção à consulta realizada por esta Secretaria à Consultoria Jurídica deste Ministério sobre a extensão da impossibilidade de pagamento direto de bolsas, pelos Institutos Federais, aos servidores técnico-administrativos em educação para ações de capacitação e qualificação, segue anexo o Parecer n.º 486/2015, de junho de 2015, para conhecimento e providências cabíveis.

Atenciosamente,

FULANA DE TAL

Coordenadora-Geral de Desenvolvimento de Pessoas da Rede Federal

Internet: <http://sei.mec.gov.br> (com adaptações)

Com referência ao documento anteriormente apresentado — XXXXX n.º 3/2016/MEC —, julgue o item subsequente com base no disposto no Manual de Redação da Presidência da República (MRPR).

Caso, em lugar de YYYYY, fossem inseridos o local e a data de emissão do documento, no formato Brasília, 22/2/2016, tal inserção atenderia ao disposto no MRPR.

Alternativas
Comentários
  • Gab: Errado

     

    O documento supracitado é diagramado pelo Padrão Ofício, e nele, há algumas características..

    __________________________________________________________________________________

     

    Partes do documento no Padrão Ofício

     

    a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede:

    Exemplos: Mem. 123/2002-MF Aviso 123/2002-SG Of. 123/2002-MME

     

    b) local e data em que foi assinado, por extenso, COM ALINHAMENTO À DIREITA.

     

    c) assunto: resumo do teor do documento

     

    FONTE: MRPR

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm

  • bizu:

    D de Data

    D de Direita

    logo, Data é na Direita

    Gab erraDo

  •  Data:por extenso

  • 22 de fevereiro de 2016

  • Errado!!! Data e local alinhamento à direita.

  • Gab. ERRADO

     

    Lembre-se: Sempre a direita e por extenso. 

     

    XXXXX n.º 3/2016/MEC

                                                                                                                                                                          22 de fevereiro de 2016

    Aos Reitores dos Institutos Federais de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

    Assunto: Orientações sobre o pagamento de bolsas aos...

     

    #DeusnoComando 

  • Local e data em que foi assinado, por extensoCOM ALINHAMENTO À DIREITA.

     

    ERRADO. 

  • Data com alinhamento à direita :

    Ofício, Aviso, Memorando, Exposição de motivos.

  • Alinhados à direita, por extenso...

  • ..........................................................................................................................................................................Brasília 22 de fevereiro de 2016

     

    alinhamento à direita e data por extenso.

  •                                                                                                                   [Ministério]
                                                                                             [Secretaria/Departamento/Setor/Entidade]
                                                                                                    [Endereço para correspondência].
                                                                                                           [Endereço - continuação]
                                                                                          [Telefone e Endereço de Correio Eletrônico]
    Ofício no 524/1991/SG-PR
    .......................................................................................................................................................... Brasília, 27 de maio de 1991.

  • Data= Direita!

  • extenso à direita

  • ERRADO

    Local e data devem ser grafados por extenso, com alinhamento à direita. 

  • O local e a data deveriam estar POR EXTENSO e ALINHADO À DIREITA.

  • Falou em data: alinhado á direita

  • As coisas estão difíceis mesmo, até um dos maiores vlogueiros está estudando para concurso. Vlw PC Siqueira! 

  • ERRADO

     

    Local e data = SEMPRE ESCRITOS POR EXTENSO E ALINHADOS À DIREITA !!!

     

    O correto seria:

     

                                                                                                                                                            Brasília, 22 de Fevereiro de 2016.

  • Gabarito: Errado

     

    Conforme o item 3.1 do Manual de Redação da Presidência da República, as partes do documento no Padrão Ofício são:

     

    TESLODADE TEFAIS (8 ITENS) - repita umas dez vezes pra não esquecer rs

     

    1) Tipo e número do Expediente + Sigla do órgão que o expede 

    2) LOcal e Data à direita, por extenso

    3) Assunto

    4) DEstinatário

    5) TExto

    6) Fecho

    7) Assinatura

    8) Identificação do Signatário

  • IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL E DA DATA
    • Deve constar à direita da página.
    • O
    mês é por extenso, sem abreviaturas, e deve ser iniciado com letra minúscula.
    O ano é seguido de ponto final, e o milhar não deve ser separado por ponto.
    • Não se deve colocar a unidade da federação do lado do local.
    EXEMPLOS:
    Brasília, 20 de maio de 2017.
    Em 20 de maio de 2017.

    ERRADA!

  • Nossa em 2017 as questões estavam bem mais fáceis. Ò.ó

  • Errado.

    Partes do documento padrão ofício:

    a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede:

    Exemplos: Mem. 123/2002-MF Aviso 123/2002-SG Of. 123/2002-MME

    b) local e data em que foi assinado, por extenso, COM ALINHAMENTO À DIREITA.

  • Partes do documento no Padrão Ofício

    a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede:

    Exemplos:

    Mem. 123/2002-MF

    Aviso 123/2002-SG

    Of. 123/2002-MME

    b) local e data em que foi assinado, por extenso, COM ALINHAMENTO À DIREITA.

    Mês: sem abreviatura, inicia-se com LETRA MINÚSCULA.

    c) assunto: resumo do teor do documento

    GAB.E, pois na questão se encontra à esquerda.

  • A terceira edição do Manual de Redação elaborado pela Casa Civil, aprovado pela portaria n° 1.369 de 27 de dezembro de 2018, traz diversas modificações no âmbito da comunicação escrita de órgãos federais, estaduais e municipais. A principal mudança diz respeito à extinção dos formatos de memorando e aviso, e a implantação do chamado “padrão ofício” como documento oficial único.

    5 "O padrão ofício

    Até a segunda edição deste Manual, havia três tipos de expedientes que se diferenciavam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Com o objetivo de uniformizá-los, deve-se adotar nomenclatura e diagramação únicas, que sigam o que chamamos de padrão ofício. A distinção básica anterior entre os três era: a) aviso: era expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia; b) ofício: era expedido para e pelas demais autoridades; e c) memorando: era expedido entre unidades administrativas de um mesmo órgão. Atenção: Nesta nova edição ficou abolida aquela distinção e passou-se a utilizar o termo ofício nas três hipóteses"

    Manual de redação da Presidência da República – 3. ed., rev., atual. e ampl. – Brasília: Presidência da República, 2018. p.27

    Erros? Chama no privado e eu corrijo.

  • Gabarito: ERRADO.

    A 3a Edição do MRPR, de Dezembro de 2018, preconiza agora a adoção de modelo único: o padrão ofício. Nesse modelo, persiste a formatação prévia para a data:

    • Alinhamento à direita (1,5 cm de distância da borda da página, que corresponde à margem para todo o documento)

    • Cidade, com letra maiúscula.

    • Dia do mês, em ordinal se 1º, cardinal de 2 a 31. Não usar o "0" antes dos números de 1 a 9.

    • Nome do mês, com inicial minúscula.

    • Apesar de não mencionar o ano quando explicando a estrutura (na Página 28), todos os exemplos de ofício trazem o ano. Logo, presume-se falha na edição do documento.

    • Ponto final após o ano.

    Exemplo: |-------------------------------------------------------------------------Florianópolis, 2 de junho de 2017.|<--margem-->|

    Abraço e bons estudos!

  • GAB : ERRADO

    Caso, em lugar de YYYYY, fossem inseridos o local e a data de emissão do documento, no formato Brasília, 22/2/2016, tal inserção atenderia ao disposto no MRPR.

    LOCAL E DATA.....ALINHADO A DIREITA>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>O MÊS>>>>>>>>>>>>ESCRITO POR EXTENSO....

  • A CESPE TA BEM LOCAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

  • Para responder esta questão, o aluno precisa ter conhecimento referente à finalidade e à estrutura  do documento no padrão ofício.

    Tendo em vista que o Ofício "É a correspondência utilizada para tratar de assuntos administrativos, destinada a outros órgãos públicos e privados e a pessoas em geral", é possível afirmar que o texto apresentado se enquadra nesse tipo de documento.
    Sendo assim, a estrutura determinada pelo Manual de Redação da Presidência da República para tal documento é:
    1. Cabeçalho;
    2. Identificação do expediente;
    3. Local e data do documento;
    4. Endereçamento;
    5. Assunto;
    6. Texto do documento;
    7. Fechos para comunicações; e
    8. Identificação do signatário.

    Referente à inserção de local e data, que é o que a questão solicita que analise, o Manual determina:

    "Na grafia de datas em um documento, o conteúdo deve constar da seguinte forma: 
    a) composição: local e data do documento; 
    b) informação de local: nome da cidade onde foi expedido o documento, seguido de vírgula. Não se deve utilizar a sigla da unidade da federação depois do nome da cidade; 
    c) dia do mês: em numeração ordinal se for o primeiro dia do mês e em numeração cardinal para os demais dias do mês. Não se deve utilizar zero à esquerda do número que indica o dia do mês.
    d) nome do mês: deve ser escrito com inicial maiúscula.
    e) pontuação: coloca-se ponto-final depois da data; e
    f) alinhamento: o texto da data deve ser alinhado à margem direita da página".

    Mediante o exposto acima, verificamos, conforme orientação presente na letra D, que a data não pode ser escrita no formato "Brasília, 22/2/2016", nem tampouco alinhada à esquerda, uma vez que é contrário ao que está na letra F. Portanto, a inserção da data no formato e no local sinalizado não atenderia ao disposto no MRPR.
    Gabarito: ERRADO

  • Data e local é alinhado a direita.

  • Local e data fica do lado direito.

    O correto seria.

    Brasília, 22 de fevereiro de 2016.

  • Completando:

    Houve uma mudança em relação às datas, agora, a unidade federativa deve ser omitida, o mês em letra minúscula, não abrevia nome de cidade (Brasília, 1 de março 2021.) data com barra não pode

  • Local e Data do Documento

    • Nome da Cidade, seguido de Vírgula
    • Dia do mês, numeração ordinal para o primeiro dia (ex: 1º) e cardinal para os demais (ex: 2)
    • Nome do mês, com inicial minúscula
    • Ponto final depois da data
    • Alinhado à margem direita

    ❌Não se usa zero a esquerda. Ex: 02 || Não se usa a sigla da unidade da federação

    ................................................................................................................... ..Brasília, 8 de fevereiro de 2021.

  • Local e Data -> Margem Direita


ID
2303830
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Edifício Sede – 4.º Andar

– Zona Cívico-Administrativa, Brasília/DF, CEP 70047

900 Telefone: 2022 8581 e Fax: 2022 8582

http://www.mec.gov.br

XXXXX n.º 3/2016/MEC

YYYYY

Aos Reitores dos Institutos Federais de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

Assunto: Orientações sobre o pagamento de bolsas aos servidores técnico-administrativos.

Referência: Processo n.º 64.

ZZZZZ,

Em atenção à consulta realizada por esta Secretaria à Consultoria Jurídica deste Ministério sobre a extensão da impossibilidade de pagamento direto de bolsas, pelos Institutos Federais, aos servidores técnico-administrativos em educação para ações de capacitação e qualificação, segue anexo o Parecer n.º 486/2015, de junho de 2015, para conhecimento e providências cabíveis.

Atenciosamente,

FULANA DE TAL

Coordenadora-Geral de Desenvolvimento de Pessoas da Rede Federal

Internet: <http://sei.mec.gov.br> (com adaptações)

Com referência ao documento anteriormente apresentado — XXXXX n.º 3/2016/MEC —, julgue o item subsequente com base no disposto no Manual de Redação da Presidência da República (MRPR).

De acordo com as normas estabelecidas pelo MRPR para o emprego dos pronomes de tratamento, em lugar ZZZZZ poderia constar a seguinte expressão, seguida de vírgula: Magníficos Reitores.

Alternativas
Comentários
  • Pronome de Tratamento: Vossa Magnificência

    Vocativo: Magnífico Reitor

     

    Gab: Certo

  • Não entendi o porquê do gabarito "certo". A assertiva fala "para emprego dos pronomes de tratamento  (..)", como poderia ser "Magníficos Reitores" sendo que trata-se de um vocativo e a assertiva pede pronome? Alguém poderia me explicar melhor?

  • Magnificência = Reitor

  • Magníficos?

  • Quanto à dúvida Layo Figueiredo, interpretei assim:

     

    De acordo com as normas estabelecidas pelo MRPR para o emprego dos pronomes de tratamento, em lugar ZZZZZ poderia constar a seguinte expressão, seguida de vírgula: Magníficos Reitores.

     

    No MRPR, há um subtítulo que se chama: 2.1. Pronomes de Tratamento e dentro dele há a seguinte referência:

     

    Mencionemos, ainda, a forma Vossa Magnificência, empregada por força da tradição, em comunicações dirigidas a reitores de universidade. Corresponde-lhe o vocativo:

            Magnífico Reitor,
            (...)

     

    Então, acredito que ao falar De acordo com as normas estabelecidas pelo MRPR para o emprego dos pronomes de tratamento, o CESPE estava se referindo ao gênero EMPREGO DOS PRONOMES DE TRATAMENTO e não à espécie.

     

    PORÉM, posso estar equivocado. A questão ainda pode ser alterada/anulada.

     

  • Obrigado pela explicação PC Siqueira.

  • Pronome de tratamento: Vossa Magnificência

    Vocativo: Magnífico Reitor 

  • Pronome de tratamento: Vossa Magnificência

    Vocativo: Magnífico Reitor 

  • Os reitores são magníficos, Os chefes de poderes (PR, Presidente do CN e do STF) são Excelentíssimos. Os outros, sem "enfeitar pavão". Nada de digniíssimo e algo a mais. 

  • Colocando o vocativo "magníficos reitores" ficaria redundante. 

  • Pessoal tá confundindo essa questão. Magnífico Reitor é o vocativo de Reitor de universidade. Questao só afirma que é possível fazer a troca. E sim, é possível! 

  • Basta olhar na imagem para ver que o ZZZZZZ trata-se de um vocativo.

    Gabarito certo.

  • Gabarito Certo.

    Após especificar o assunto; segue o pronome de tratamento seguido do cargo.

  • Como utilizar os Pronomes de Tratamento

    Os pronomes de tratamento representam a 2ª pessoa do discurso (com quem se fala), porém toda a concordância deve ser feita com a 3ª pessoa (singular ou plural).

    Exemplos:

    Vossa Excelência saístes com vossos assessores. (errado)

    Vossa Excelência saiu com seus assessores. (correto)

    Vossa Senhoria nomeareis o vosso substituto. (errado)

    Vossa Senhoria nomeará seu substituto. (correto)

    Emprego dos Pronomes de Tratamento

    O termo Vossa Excelência (V. Ex.ª) é usado as seguintes autoridades:

    No Poder Executivo:

    Presidente da República;

    Vice-Presidente da República;

    Ministros de Estado;

    Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal;

    Oficiais-Generais das Forças Armadas;

    Embaixadores;

    Secretários de Estado dos Governos Estaduais;

    Prefeitos Municipais;

    Secretários-Executivos de Ministérios; e

    demais ocupantes de cargos de natureza especial.

    No Poder Legislativo:

    Deputados Federais e Senadores;

    Deputados Estaduais e Distritais;

    Ministros do Tribunal de Contas da União;

    Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais;

    Presidentes das Câmaras Legislativas Municipais.

    No Poder Judiciário:

    Ministros dos Tribunais Superiores;

    Membros de Tribunais;

    Juízes;

    Auditores da Justiça Militar.

    Se você não tem o Manual impresso, mas gostaria de ter, essa é uma ótima forma de conseguir: Como conseguir livros de graça do Senado.

    Uso dos Vocativos

    A função do vocativo é chamar, e ao ser empregado em comunicações dirigidas aos Chefes de Poder (Executivo, Legislativo e Judiciário) é Excelentíssimo Senhor, seguido do cargo respectivo:

    Excelentíssimo Senhor Presidente da República,

    Excelentíssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional,

    Excelentíssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal,

    As demais autoridades serão tratadas com o vocativo “Senhor”, seguido do cargo respectivo:

    Senhor Senador,

    Senhor Juiz,

    Senhor  Ministro,

    Senhor Governador,

    Senhor Prefeito.

  • Rafael Rodrigues, não coloque chifre na cabeça de cavalo! ;) 

  • Vossa Magnificência, empregada por força da tradição, em comunicações dirigidas a reitores de universidade.Corresponde-lhe o vocativo:

    Magnífico Reitor,

    (...)

     

    Sarmento, Fláva Rita Coutinho. Português para Concursos Cespe / Flávia Rita Coutinho Sarmento - Belo Horizonte: Edição do autor, 2016.

  • Magnífico reitor => vocativo correspondente aos reitores de universidade.

    Vossa Magnificência => pronome de tratamento correspondente aos reitores de universidade.

  • Que é uma palhaçada é!!!!!. Mas é uma Verdade e isso que vale para seu concurso.
  • ATENÇÃO!!!

    -------------------------------------------------

     

    - NÃO FAÇAM DO QCONCURSOS UMA REDE SOCIAL! EVITEM COMENTÁRIOS DESNECESSÁRIOS. ÀS VEZES É NECESSÁRIO UM "GARIMPO" PRA ACHAR UM BOM ESCLARECIMENTO.

    - SE JÁ HÁ UM COMENTÁRIO IDÊNTICO OU PARECIDO COM O SEU, POR FAVOR, NÃO COMENTE!

    - OS LIKES NÃO DÃO DINHEIRO NEM VÃO FAZER A SUA APROVAÇÃO!!!

    - SEJA OBJETIVO

    OBRIGADO.

    COM MUITO CARINHO,

    BOA PARTE DOS USUÁRIOS.

  • CERTO

     

    Como a comunicação é dirigida a um reitor, o vocativo a ser utilizado é "magnífico reitor". Vejam:

     

    "...Mencionemos, ainda, a forma Vossa Magnificência, empregada por força da tradição, em comunicações dirigidas a reitores de universidade. Corresponde-lhe o vocativo:  Magnífico Reitor. "

     

     

    FONTE: MANUAL DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA

  • Bem, mesmo tendo errado eu percebir que a resposta é Magníficos Reitores. porque são direcionados a mais de um reitor

     

     

    Aos Reitores dos Institutos Federais de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

  • Mas o ZZZZZ não é o vocativo?

  • Na dúvida Troque a palavra VOSSA SENHORIA por VOCÊ

  • Mateus Fonseca,

     

    Magnifíco Reitor é vocativo.

     

    Vossa Magnificência - Magnífico Reitor.

  • Eu sempre quis ser reitora só pra ser magnífica, essa eu acertei.

  • Galera, eu não entendi essa questão.Podem esclarecer por gentileza.

    Olha só a questão está dizendo em relação a pronome de tratamento.

    O pronome de tratamento é Vossa magnificência.Certo?

    Ja o vocativo é Magnífico Reitor? 

    O ZZZZ é um vocativo.E a questão pede o pronome de tratamento,n não tô conseguindo entender:( . Se puderem ajudar eu agradecerei imensamente.

  • Essa questão é uma pegadinha interessante, creio que a galera tá confusa porque no inicio da questão ela cita pronome de tratamento, porém aonde ela especifica a alteração é um vocativo no caso Magníficos Reitores.

     

    Um artificio de conduzir sua mente pra um lado e perguntar uma coisa diferente. 

  • Pronome de Tratamento: Vossa Magnificência

    Vocativo: Magnífico Reitor

    Certo

  • Tenho preguiça desse tipo de questão.

     

    Até onde eu sei, o pronome de tratamento para Reitores é Vossa Magnificência

  • De acordo com o MRPR, "Mencionemos, ainda, a forma Vossa Magnificência, empregada por força da tradição, em comunicações dirigidas a reitores de Universidade. Corresponde-lhe o vocativo : Magnífico Reitor".

    Gabarito: Certo.
  • gab=  certo 

    Magnífico reitor => vocativo correspondente aos reitores de universidade.

    Vossa Magnificência => pronome de tratamento correspondente aos reitores de universidade

  • No Plural ?????

  • Questão Correta, Magnifico Reitor. Está BEM claro isso no manual de redação oficial

  • Lembrando que pronome de tratamento é DIFERENTE de vocativo!

     

     

    Ex: Para o pronome de tratamento "vossa magnificência", teremos o vocativo respectivo =>  Magnífico Reitor.

  • Reitor: Vocativo: Magnífico Reitor, Pronome de Tratamento: Vossa Magnificência.

    Vice-Reitor: Vocativo: Senhor Vice Reitor, Pronome de Tratamento: Vossa Senhoria.

  • Layo Figueiredo, eu tb errei por pensar assim.

  • De acordo com as normas estabelecidas pelo MRPR para o emprego dos pronomes de tratamento, em lugar ZZZZZ poderia constar a seguinte expressão, seguida de vírgula: Magníficos Reitores.

     

    Que o comando da questão induz ao erro, isso é fato! Acertei por ignorar a informação do comando e me ater somente ao que se refere o ZZZZZ no local onde está situado, que no caso é um vocativo, mas o comando da questão realmente está ambíguo. Dá pra interpretar de 2 formas diferentes...

  • A questão diz pronome de tratamento, mas o ZZZ refere-se ao votativo.

  • 2.1.3. Emprego dos Pronomes de Tratamento

    Mencionemos, ainda, a forma Vossa Magnificência, empregada por força da tradição, em comunicações dirigidas a reitores de universidade. Corresponde-lhe o vocativo:

            Magnífico Reitor,
            (...)

    fonte:http://www.planalto.gov.br/ccIVIL_03/manual/manual.htm

  • A 3a Edição do MRPR, de Dezembro de 2018, não mais traz referência ao emprego de "Magnífico Reitor" como vocativo ou "Vossa Magnificência" para pronome de tratamento. Baseando-se exclusivamente no Manual, não se pode responder a questão, salvo conhecimento prévio dos costumes.

    Obviamente, o termo continua em uso. Somente não há mais menção expressa no MRPR, sequer a título de exemplo. Por isso acho improvável que cobrem antecedido por "De acordo com as normas estabelecidas pelo MRPR para o emprego dos pronomes de tratamento".

    Abraço e bons estudos!

  • Magnifico Reitor é o termo usado para essa classe de pessoas em específico. O Manual da Presidência não admite elogios ou termos derivados.

    Exemplos de formas inadequadas: Querido Juiz

    Doutor Juiz

    Ilustríssimo Juiz

  • Redação Oficial atualizada em 2018.

    http://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/assuntos/manual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/manual-de-redacao.pdf

    Essa terceira edição elimina, portanto, o tratamento mediante as formas Vossa Magnificência, Vossa Santidade, Vossa Eminência/Vossa Eminência Reverendíssima e Vossa Excelência Reverendíssima – todas elas previstas na segunda edição do MRPR (de 2002).


ID
2303833
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Edifício Sede – 4.º Andar

– Zona Cívico-Administrativa, Brasília/DF, CEP 70047

900 Telefone: 2022 8581 e Fax: 2022 8582

http://www.mec.gov.br

XXXXX n.º 3/2016/MEC

YYYYY

Aos Reitores dos Institutos Federais de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

Assunto: Orientações sobre o pagamento de bolsas aos servidores técnico-administrativos.

Referência: Processo n.º 64.

ZZZZZ,

Em atenção à consulta realizada por esta Secretaria à Consultoria Jurídica deste Ministério sobre a extensão da impossibilidade de pagamento direto de bolsas, pelos Institutos Federais, aos servidores técnico-administrativos em educação para ações de capacitação e qualificação, segue anexo o Parecer n.º 486/2015, de junho de 2015, para conhecimento e providências cabíveis.

Atenciosamente,

FULANA DE TAL

Coordenadora-Geral de Desenvolvimento de Pessoas da Rede Federal

Internet: <http://sei.mec.gov.br> (com adaptações)

Com referência ao documento anteriormente apresentado — XXXXX n.º 3/2016/MEC —, julgue o item subsequente com base no disposto no Manual de Redação da Presidência da República (MRPR).

O documento em apreço não atenderia às normas constantes no MRPR para as comunicações do padrão ofício se a identificação do cargo da remetente — Coordenadora-Geral de Desenvolvimento de Pessoas da Rede Federal — fosse suprimida do texto.

Alternativas
Comentários
  • 3.1. Partes do documento no Padrão Ofício

    (...)

    f) fecho (v. 2.2. Fechos para Comunicações);

    g) assinatura do autor da comunicação; e

    h) identificação do signatário (v. 2.3. Identificação do Signatário).

     

    GAB: CERTO

  • 2.3. Identificação do Signatário


    Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República, todas as demais comunicações oficiais
    devem trazer o nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do local de sua assinatura. A forma da identificação
    deve ser a seguinte:


                                                                              (espaço para assinatura)
                                                                                          NOME
                                                    Chefe da Secretaria-Geral da Presidência da República
                                                                             

                                                                             (espaço para assinatura)
                                                                                          NOME
                                                                           Ministro de Estado da Justiça

     

    Para evitar equívocos, recomenda-se não deixar a assinatura em página isolada do expediente. Transfira para
    essa página ao menos a última frase anterior ao fecho.

    FONTE: MRPR
     

  • Gab. CERTO

     

    MÃO

    Memorando: Cargo 

    Aviso:           Cargo + Vocativo 

    Ofício:           Cargo + Vocativo + Endereço 

     

    Como na assertiva se trata de ofício então o cargo é obrigatório. 

     

    #DeusnoControle 

  • Memorando: Cargo 

    Aviso: Cargo + Vocativo 

    Ofício: Cargo + Vocativo + Endereço 

     

    CERTO.

  • IDENTIFICAÇÃO DO SIGNATÁRIO *EXCETO PRESIDENTE = ANC
    Assinatura
    Nome
    Cargo

  • MEMORANDO: cargo (comunicação interna)

    AVISO: cargo nome (é expedido exclusivamente por ministros de estado)

    OFICIO: cargo nome endereço (expedido para e pelas demais autoridades)

  • Bom dia,

     

    Ofício: Cargo + vocativo + endereço

     

    Bons estudos

  • só a do presidente que pode ser omitida

  • Exceto as comunicações assinadas pelo Presidente da Répública, todas as demais comunicações oficiais devem trazer o nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do local de sua assinatura. A forma da indentificação deve ser a seguinte:

     

                                                                                         ( espaço para assinatura)

                                                                                                        Nome

                                                        Coordenadora-Geral de Desenvolvimento de Pessoas da Rede Federal

  • FONTE MRPR:

     

    2.3. Identificação do Signatário

                    Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República, todas as demais comunicações oficiais devem trazer o nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do local de sua assinatura. A forma da identificação deve ser a seguinte:

                                                                                                       

                                                                                              ASINATURA

                                                                                                           

                                                                                                        NOME

                                                                                                           

                                                                                                        CARGO

  • CERTO

     

    Tem que ter:    ASSINATURA    +  NOME    +  CARGO

     

    OBS: Exceto as comunicações assinadas pelo Presidente da Répública, todas as demais comunicações oficiais devem trazer o nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do local de sua assinatura.

                                                                                                       

                                                                                                           

                                                                                                       

  • Em toda comunicação oficial deve constar nome e cargo abaixo da assinatura, exceto o emitido pelo Presidente da República.

  • O cargo + nome são dispensados quando o remetente for o Presidente da República. Ou, ainda, quando for um memorando é possível colocar apenas o cargo.

  • Pra que repetir a porra da explicação 200x????

  • SOMENTE O PREEEEEEEEEEEESIDENTE tem poderes especiais.

    SOMENTE O PREEEEEEEEEEEESIDENTE tem poderes especiais.

    SOMENTE O PREEEEEEEEEEEESIDENTE tem poderes especiais.

    SOMENTE O PREEEEEEEEEEEESIDENTE tem poderes especiais.

    Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República, todas as demais comunicações oficiais devem trazer o nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do local de sua assinatura.​

     

    GAB CERTO

  • CORRETO

     

    Só é dispensado o presidente da república

  • Lembre-se que, apesar de o Presidente da República ser a única autoridade que ficará dispensada de adicionar o cargo abaixo do nome, ele não estará dispensado de ASSINAR o documento oficial.

  • O único que não precisa colocar o cargo abaixo da assinatura é o Presidente da República.

  • Só eu ri com o "fulana de tal"? hahaha.

  • obs 1 -> a identificação do signatário é obrigatória, exceto àquelas assinadas pelo Presidente da República (ou seja, o Presidente faz a identificação se quiser);

    obs 2 -> o presidente está dispensado da identificação, mas não de assinar (assinar é obrigação, mesmo para o Presidente)

    A luta continua.

  • Gabarito CERTO.

    A 3a Edição do MRPR, de Dezembro de 2018, agora estabelece um único padrão ofício, sem as bifurcações memorando, ofício e aviso.

    O padrão ofício prescreve para a identificação do signatário:

    "5.1.8 Identificação do signatário

    Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República, todas as demais comunicações oficiais devem informar o signatário segundo o padrão:

    a) nome: nome da autoridade que as expede, grafado em letras maiúsculas, sem negrito. Não se usa linha acima do nome do signatário;

    b) cargo: cargo da autoridade que expede o documento, redigido apenas com as iniciais maiúsculas. As preposições que liguem as palavras do cargo devem ser grafadas em minúsculas; e

    c) alinhamento: a identificação do signatário deve ser centralizada na página.

    Para evitar equívocos, recomenda-se não deixar a assinatura em página isolada do expediente. Transfira para essa página ao menos a última frase anterior ao fecho." (Pág. 31)

    Logo, o cargo não é elemento opcional.

  • Campo signatário é composto , respectivamente por : Assinatura , Nome , Cargo

  • Para responder esta questão, o aluno precisa ter conhecimento referente à estrutura  do documento no padrão ofício. 
    O Manual de Redação da Presidência da República determina que o documento no padrão ofício deve ser assim estruturado:

    1. Cabeçalho; 
    2. Identificação do expediente; 
    3. Local e data do documento; 
    4. Endereçamento; 
    5. Assunto; 
    6. Texto do documento; 
    7. Fechos para comunicações; e 
    8. Identificação do signatário.

    Especificamente sobre a identificação do signatário, o Manual determina que nessa parte deve constar os seguintes elementos: 
    a) nome: nome da autoridade que as expede, grafado em letras maiúsculas, sem negrito. Não se usa linha acima do nome do signatário; 
    b) cargo: cargo da autoridade que expede o documento, redigido apenas com as iniciais maiúsculas. As preposições que liguem as palavras do cargo devem ser grafadas em minúsculas; e
    c) alinhamento: a identificação do signatário deve ser centralizada na página.


    Mediante o que é estabelecido pelo Manual, se o documento em apreço suprimisse o cargo da autoridade que expede o documento, não atenderia às normas constantes no MRPR para as comunicações do padrão ofício. Portanto, a afirmação está correta.

    Gabarito: CERTO


  • De fato! Faz-se necessário no campo IDENTIFICAÇÃO DO SIGNATÁRIO seu nome e cargo.

    Resposta: CERTO

  • > Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República, todas as demais comunicações oficiais devem informar o signatário segundo o padrão: de escrever

    o NOME e o CARGO abaixo da assinatura.

    • NOME: Tudo maiúsculo e sem negrito
    • Cargo: Apenas INICIAIS maiúsculas
    • Centralizado
    • Recomenda-se não deixar a assinatura em página isolada do expediente. Transfira para essa página ao menos a última frase anterior ao fecho

    ...................................................................(espaço para assinatura)

    ................................................................................NOME (Maiúsculo e sem negrito)

    ...............................................................Ministro de Estado da Defesa (Iniciais Maiúsculas)

  • Gabarito: C

    Todos os remetentes devem ser identificados, exceto o Presidente.  

    Bons estudos.

  • Campo signatário é composto, respectivamente por: assinatura, nome, cargo.

    Lembre-se: o presidente da República só precisa assinar, ele não é obrigatório a colocar o nome e cargo. 

    GAB.: CERTO.

  • Exatamente. Faz-se necessário no campo IDENTIFICAÇÃO DO SIGNATÁRIO seu nome e cargo.

    Questão CORRETA, portanto.


ID
2303836
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Acerca da legislação educacional brasileira, julgue o item a seguir.

As escolas do DF podem utilizar-se do conteúdo do ensino religioso de natureza catequética para investir no desenvolvimento integral dos seus alunos.

Alternativas
Comentários
  • religioso de natureza catequética ERRADO

  • Não se pode utilizar qualquer tipo de referencial de religião norteador para o ensino religioso. Em outras palavras, não é aconselhável que o professor traga suas próprias convicções e crenças pessoais para ensinar. O ideal é que seja exposta as várias manifestações religiosas, de modo a diminuir o preconceito e a intolerância religiosa.

  • Em complemento às respostas dos colegas: podemos definir a Catequese como: Processo permanente de educação na fé que se realiza em primeiro lugar na família, com o apoio da comunidade cristã que assume sua missão fundamental de lançar os alicerces sobre os quais a fé se sustentará. Nesse processo, o catequizando deve ser o protagonista e ter como meta gestar uma história de amor que leve ao relacionamento íntimo com Deus. A catequese é o meio no qual cada um se torna sujeito da própria transformação. A catequese só se realiza pela imersão na pedagogia de Jesus e na pedagogia de Deus, a pedagogia do amor, do acolhimento, da esperança, da compaixão.
  • Art. 33. O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui
    disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade
    cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. (Redação dada pela Lei nº 9.475, de
    22.7.1997)

     

    Proselitismo é um termo que designa o conjunto de ações que se empreende a fim de conquistar prosélitos. Prosélito é todo aquele que abandona uma crença ou causa em função de uma outra. A palavra prosélito vem do grego prosélytos, e em sua origem tinha como significado “aquele que se aproxima”.

    proselitismo é então o que faz aquele que busca converter pessoas a uma fé, que tenta provar que determinada linha política é melhor do que outra, que busca convencer que certa ideologia é a mais benéfica. O proselitismo é a atitude de quem doutrina. Pode ser uma pregação num púlpito ou uma campanha publicitária, pode aparecer numa conversa entre amigos, num telejornal, num canal do Youtube e etc.

    Proselitismo é uma catequese, uma doutrinação. A palavra pode aparecer também como sinônimo de partidarismo, tendencionismo, sectarismo, faciosismo e apostolado. Aparecendo muitas vezes como algo enganoso, não sendo uma atitude totalmente executada com ética, usando de subterfúgios, mentiras e omissões para realizar o intento de convencer uma ou mais pessoas de uma ideia. Apelando-se muitas vezes para uma linguagem agressiva que explora o medo das pessoas para fazerem-nas aderirem a determinada causa, ideia ou religião. Em discursos sensacionalistas que criam legiões de fanáticos.

    O termo aparece na maioria das vezes ligado a religião. Em sua origem ele era empregado especialmente para se referir aos pagãos que através do proselitismo convertiam-se ao paganismo. Hoje o termo tem então um tom mais negativo, referindo-se a forma muitas vezes não muito honesta com que certos religiosos atraem novos fiéis, mas essa não é a regra, pode-se fazer proselitismo de forma ética.

    O proselitismo pode aparecer em qualquer seguimento onde ideias são debatidas, e assim vemos o proselitismo ateísta, o proselitismo ambiental, proselitismo cultural e etc.

    FONTE https://www.significadosbr.com.br/proselitismo


ID
2303839
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Acerca da legislação educacional brasileira, julgue o item a seguir.

A gestão democrática da rede de ensino do DF garante a participação da comunidade escolar também nas decisões pedagógicas.

Alternativas
Comentários
  • Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

    I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;

    II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

  • Lei nº 4.451 de 7 de fevereiro de 2012  - Gestao Democratica

    Art. 2º A gestão democrática da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal,
    cuja finalidade é garantir a centralidade da escola no sistema e seu caráter público quanto
    ao financiamento, à gestão e à destinação, observará os seguintes princípios:  
    I  –  participação  da  comunidade  escolar  na  definição  e  na  implementação  de
    decisões pedagógicas, administrativas e financeiras
    , por meio de órgãos colegiados, e na
    eleição de diretor e vice-diretor da unidade escolar; 


ID
2303842
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Acerca da legislação educacional brasileira, julgue o item a seguir.

A educação deve estar vinculada ao mundo do trabalho.

Alternativas
Comentários
  • LDB 9394/96

     

    DA EDUCAÇÃO

    Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

    § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.
    § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e a prática social.

  • A educação deve estar vinculada:

    > ao mundo do trabalho e;

    > a prática social.

    gabarito: C


ID
2303845
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Acerca da legislação educacional brasileira, julgue o item a seguir.

A valorização dos profissionais de educação é regra explícita na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).

Alternativas
Comentários
  • Trata-se de um dos seus princípios,

     

    TÍTULO II

    DOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO NACIONAL

    Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

    Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;
    IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;
    V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
    VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
    VII - valorização do profissional da educação escolar;
    VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;
    IX - garantia de padrão de qualidade;
    X - valorização da experiência extra-escolar;
    XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

  • SÓ NA LEI MESMO! REALIDADE EH OUTRA!!!!!! KKK

  • Lei 9.394/96 ART67 - Os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educacao, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público.
  • Art. 67. Os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público:

    I - ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos;

    II - aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico remunerado para esse fim;

    III - piso salarial profissional;

    IV - progressão funcional baseada na titulação ou habilitação, e na avaliação do desempenho;

    V - período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga de trabalho;

    VI - condições adequadas de trabalho.

    § 1º A experiência docente é pré-requisito para o exercício profissional de quaisquer outras funções de magistério, nos termos das normas de cada sistema de ensino.         

  • errei por achar que regra é diferente de princípios.

  • REGRAAAAAAAAAAAAAAA??????????????????????????????? MDSSSSSSSSSSSSSSSSSS


ID
2303848
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Acerca da legislação educacional brasileira, julgue o item a seguir.

De acordo com suas características de organização, os centros de educação infantil estão destinados a oferecer, exclusivamente, creches e pré-escolas.

Alternativas
Comentários
  • Lei 9394/96

    Art. 30. A educação infantil será oferecida em:

    I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade

    II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.

  • errei por causa da palavra exclusivamente, entendi que a alfabetização seria educação infantil.

  • Achei a questão incompleta...

    pois fala (EXCLUSIVAMENTE)

    A educação infantil será oferecida em:

    I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade

    II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.

     

  • Questão confusa!

    LDB: Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado
    mediante a garantia de: 

    I-educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17
    (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:
    a) pré-escola;
    b) ensino fundamental;
    c) ensino médio;

    A educação infantil subdivide-se em:

    - Cheche e pré-escola 

    Os centros de educação infantil podem oferecer somente uma etapa e, não são destinadas a ofecerer exclusivamente às duas como aponta o gabarito da questão.

    A obrigatoriedade do Estado é com a pré-escola (LDB art. 4 inciso l alínea a).

  • Seria EXCLUSIVAMENTE para a pré-escola.

    Se o município conseguir atender toda a demanda da pré-escola, ou seja, fazer com que todas as crianças de 4 a 5 anos de idade estejam matriculadas regularmente, e ainda assim ter estrutura para oferecer a creche para crianças de 0 a 3 anos de idade, poderá oferecer, isto não significa que seja EXCLUSIVAMENTE, como diz a questão. 

  • Questão bem confusa

  • Regimento Escolar

    CEI - centros de educação infantil  - EXCLUSIVAMENTE - creches e pré-escolas.

    exceção - pode oferecer também outras etapas.

  • REGIMENTO ESCOLAR DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL

    Art. 3º As unidades escolares, de acordo com suas características organizacionais de oferta e de atendimento, classificam-se em:

    I - Centro de Educação Infantil – destinado a oferecer, exclusivamente, a Educação Infantil: creche e pré-escola.

  • GABARITO DA CESPE/CEBRASP: CERTO

    GABARITO REAL, COERENTE: ERRADO

    Sempre tem os que vão passar o pano e justificar o gabarito a qualquer custo.

    Pessoal, tudo bem que o Regimento Escolar de forma explicita cita 'exclusivamente' creches e pré-escolas. CONTUDO, o enunciado da questão diz "Acerca da legislação educacional brasileira, julgue o item a seguir." e não "Acerca do Regimento Escolar", deste modo o gabarito está EQUIVOCADO, pois se entende como legislação educacional TODO o ordenamento jurídico que pauta o assunto, não somente o Regimento Escolar, que se quer é o mais tradicional deles, pelo contrário, se apoio em preceitos já existentes de outros ordenamentos.

    Logo se na LDB temos a possibilidade de uma outra prestação da Educação Infantil, vide o Art. 30, o gabarito está equivocado, incoerente. Simples assim.

    Lei 9394/96

    Art. 30. A educação infantil será oferecida em:

    I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade

    II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.

    Fiquem na paz! (:

  • GABARITO:C.

    GARANTIAS DA EDUCAÇÃO (4º Art.)

    → Educação Escolar se divide em dois níveis:

    Educação básica:

    • Educação Infantil:0 a 5 anos (gratuita).

    - Creche; e

    - Pré-escola (Obrigatório - 4 anos ).

    • Ensino Fundamental (Obrigatório):

    - Anos iniciais; e

    - Anos finais.

    • Ensino médio (Obrigatório - 17 anos):

    - Formação Geral Básica;

    - Itinerários Formativos, que ainda estão em formação.

    • Educação Superior ( não é obrigatório).


ID
2303851
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com base no disposto na Lei n.º 9.394/1996 (LDB) e na Resolução CEDF n.º 1/2012, julgue o item que se segue.

Os currículos da educação infantil ao ensino médio devem ser compostos pela base nacional comum e pela parte diversificada.

Alternativas
Comentários
  • Segundo a resolução CEDF nº 1/2012,

    Art. 11. O currículo da educação infantil pode organizar-se por âmbitos de experiência, eixos, blocos e linguagens.

    Art. 12. Os currículos dos ensinos fundamental e médio devem conter, obrigatoriamente, a base nacional comum e a parte diversificada.

  • LDB

    Art. 26.  Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.           (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

    A qustão está ERRADA, pois contraria o disposto na LDB, Art. 26. A questão ou terá o gabarito alterado, ou será anulada, tendo em vista a hierarquia das Leis. 

  • Os currículos da educação infantil ao ensino médio devem ser compostos pela base nacional comum e pela parte diversificada. ACHO QUE O ERRO DA QUESTÃO ESTÁ EM AFIRMAR QUE "DEVEM SER COMPOSTOS (...)"IDEIA DE 2 BLOCOS DISTINTOS, E NÃO SE TRATA DE BLOCOS DISTINTOS, MAS SIM COMPLEMENTARES.

  • ERRADA

     

    O currículo do Ensino Médio também é composto por itinerários formativos:

     

    Art. 36.  O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino, a saber:

    I - linguagens e suas tecnologias; 

    II - matemática e suas tecnologias;

    III - ciências da natureza e suas tecnologias;

    IV - ciências humanas e sociais aplicadas;

    V - formação técnica e profissional.

     

     

     

  • A frase "Os currículos da educação infantil ao ensino médio devem ser compostos pela base nacional comum e pela parte diversificada." esta correta, porem esta' redacao foi dada pela Lei 12.796/13, nao fazendo parte da Lei n.º 9.394/1996 (LDB) e na Resolução CEDF n.º 1/2012, como dita o enunciado.

     

  • A questão traz o entendimento claro do que está definido no caput do Art. 26 da LDB (o que levaria à consideração de que a questão está correta), mas como o gabarito da banca conclui que a questão está errada,  acredito que seja porque não coincide com o entendimento da resolução do CEDF. Ficou confuso.   

  • Essa questão foi anulada.


ID
2303854
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com base no disposto na Lei n.º 9.394/1996 (LDB) e na Resolução CEDF n.º 1/2012, julgue o item que se segue.

De acordo com a LDB, o Estado brasileiro é responsável por garantir educação básica gratuita dos quatro aos dezessete anos de idade.

Alternativas
Comentários
  • Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade

  • CONFUNDI! Pois me lembrei da articulação com Estados e Municípios! =/

  • a matricula obrigatoria não deve ser a partir dos seis anos. na idade de 4 anos, na estamos falando da pre escola? por que obrigatoria a partir dos 4 anos?

  • Educação Básica e obrigatória a partir dos 4 aos 17 anos de idade.

  • essa questão me parece ambigua, pois "Estado brasileiro" me parece se referir a União, e não aos "Estados" propriamente dito.

  • Art 4° Inciso X da LDB. Garante vaga na escola publica de educação infantil ou de ensino fundamental mais proxima de sua residencia a toda criança a partir do dia em que completar 04 (quatro) anos de idade. 

  • essa questão não seria passível de anulação?porque a creche é gratuita e nem por isso é obrigação do Estado.

  • DO DIREITO A EDUCAÇÃO E DEVER DE EDUCAR

    Art. 4º O dever do Estado (= União/ Estado brasileiro) com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: Pré escola , EF e EM

  • Incompleto não é incorreto. Cespe eu te odeio, é isso.

  • Art 4

    É dever do Estado garantir a educação Básica de 4 a 17 anos

  • Educação obrigatória e gratuita é dos 4 anos aos 17 anos.

    Quando falou apenas em GRATUITA entra creche, esse foi o meu entendimento.

  • PESSOAL ! Apesar de a banca não ter colocado ( OBRIGATÓRIO ) , não deixa a questão errada , porque ela colocou a IDADE ... que por óbvio é o período OBRIGATÓRIO E GRATUITO .

  • Dos 4 aos 17 anos. CERTO

  • Discordo do gabarito. Deveria haver o "obrigatório". Acho que poderia gerar recurso.


ID
2303857
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com base no disposto na Lei n.º 9.394/1996 (LDB) e na Resolução CEDF n.º 1/2012, julgue o item que se segue.

No que diz respeito à organização da educação nacional, os estados e municípios são livres para organizar seus sistemas de ensino.

Alternativas
Comentários
  •  Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de:

    I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino;

    Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de:

    I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados;

    O erro esta em sao livres

  • Art. 8º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.

  • Art. 8° A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.

    P 2º Os sistemas de ensino terão liberdade de organização nos termos desta Lei .

    GABARITO: ERRADO

    Tem que organizar o sistema de ensino de acordo com a legislação.

  • Infelizmente isso é uma realidade... Qualquer projeto que tenta realizar uma padronização nacional (principalmente educacional) dá errado. Obviamente se deve ter algumas características fundamentais, mas os estados e municipios são os agentes que estão mais próximos da realidades dos alunos e sabem muito bem qual a melhor maneira de se organizarem (levando em consideração a realidade de cada local) para o ensino. Será que o ministro que vive lá em Brasília sabe como se deve ensinar para uma criança que vive na capital e outra que vive no interior? É muito importante levar em consideração o contexto histórico e cultural que cada região.

    Esse é o famoso estilo Paulo Freire que deu muito errado... Por isso o Brasil é comparado a Uganda em materia de Educação! =(

    O último ranking de educação o Brasil ficou em penultimo lugar (40 países no total) ao lado do México, Indonésia, Tailândia e Colômbia.

  •  regime de colaboração

  • André, estude mais e fale menos! Aff.

  • Art. 211, CF/88 - A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.

  • Não é livre. Art. 8° A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.

    P 2º Os sistemas de ensino terão liberdade de organização nos termos desta Lei .

  • Tem que organizar o sistema de ensino de acordo com a legislação.

  • Art. 8

    § 2º Os sistemas de ensino terão liberdade de organização nos termos desta Lei.

    Conforme a letra da lei, quem terá liberdade de organização são os sistemas de ensino, contudo essa LIBERDADE é nos termos da lei.


ID
2303860
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com base no disposto na Lei n.º 9.394/1996 (LDB) e na Resolução CEDF n.º 1/2012, julgue o item que se segue.

As escolas devem notificar o conselho tutelar sobre alunos que apresentem percentual de faltas acima de 75% durante o ano letivo.

Alternativas
Comentários
  • Lei 9394/96

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinqüenta por cento do percentual permitido em lei.

  • Se a escola notificar o conselho tutelar quando houver mais de 75% não adianta mais nada. kkkkk

    Acima de 50% deve-se ligar o alerta vermelho.

  • 50% de 75%

  • tem que comunicar ao conselho quando tiver 50% das faltas ou quando ultrapassar em 50% o limite da faltas? to confusa

  • notificar acima de 50% permitiro dor lei; se deve ter 75% de presença, é permitido 25% de faltas. 50% de 25% é 12,5.

  • Relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 50% do percentual permitido em lei. No art.24, parágrafo VI, diz que a frequencia mínima é de 75%, sendo assim, a porcentagem de faltas permitidas é de 25%, então seria 50% de 25%, quando os alunos já tiverem atingido 12,5% de faltas.

  • Lei 9394/96

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinqüenta por cento do percentual permitido em lei.

  • entendi que 75 era superior a 50 por cento

  • Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;

    II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;

    III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;

    IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

    V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;

    VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;

    VII - informar os pais e responsáveis sobre a freqüência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica.

    VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola;            (Redação dada pela Lei nº 12.013, de 2009)

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinqüenta por cento do percentual permitido em lei.             (Incluído pela Lei nº 10.287, de 2001)

  • Cuidado, pois ocorreu uma atualização em 2019:


    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;                (Redação dada pela Lei nº 13.803, de 2019)

  • REDAÇÃO NOVA

    Lei 9394/96

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de

    30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei; (Redação dada pela Lei nº 13.803, de 2019)

  • VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas

    acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;         (Redação dada pela Lei nº 13.803, de 2019)

    questão esta desatualizada

  • 30% (trinta por cento) 

  • Agora é 30%, não mais 50%.

    Foi sancionada pelo presidente Jair Bolsonaro a , que determina a notificação imediata aos conselhos tutelares, no caso de faltas escolares de alunos dos ensinos fundamental ou médio que ultrapassarem em 30% o percentual permitido pela legislação em vigor.

    Fonte: Agência Senado

  • ATUALIZANDO

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;      

              (Redação dada pela Lei nº 13.803, de 2019)

  • ART 12

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que

    apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;

    (Redação dada pela Lei nº 13.803, de 2019)

  • CUIDADO! INCISO ALTERADO EM 2019.

    Notificar faltas acima de 30%

    Art. 12. VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;


ID
2303863
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com base no disposto na Lei n.º 9.394/1996 (LDB) e na Resolução CEDF n.º 1/2012, julgue o item que se segue.

A educação básica tem compromisso expresso com a formação que permita a inserção do estudante no mercado de trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Lei 9694/96

    Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

  • Lembrando:

    Art.1º, § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.

  • certo

     

  • Mercado de Trabalho é completamente diferente de Mundo do Trabalho.

    Mais uma bizarrrrriiiiiice do Cespe!!!!!!

     

  • Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o TRABALHO.

  • não seria mundo do trabalho?

    mercado de trabalho  se empõe mais pra cursos profissionalizantes

  • A questão fala de LDB E da Resolução, por isso está correta, pois  está assim na resolução...

  • FUNDAMENTAÇÃO DE RECURSO CARLINHOS COSTA - LDB E CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

    ENUNCIADO -Com base no disposto na Lei n.º 9.394/1996 (LDB) e naResolução CEDF n.º 1/2012, julgue os itens que se seguem.

    ITEM -A educação básica tem compromisso expresso com a formação que permita a inserção do estudante no mercado de trabalho.

    GABARITO CESPE:CERTO

    SUGESTÃO: ALTERAÇÃO DO GABARITO ARGUMENTAÇÃO: Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional –LDB citada no enunciado da questão em seu art. 22,que versa sobre a finalidade de educação básica existe a seguinte norma:A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalhoe em estudos posteriores.E em todas as citações sobre o trabalho, o faz como o mundo do trabalho, visto que a visão positivista e cientificista, de formação para o mercado de trabalho que tinha base na Lei 5.692/71 foi ultrapassada com o advento da Lei 9.394/96.Neste sentido a questão deve ser considerada como errada, em divergência com o gabarito preliminar, conforme a legislação descrita.

    Portanto, reforço a solicitação de troca do gabarito Certo por Errado.

  • Cabe saber interpretar a questão. A escola proporciona formacao ética, social , acadêmica e, em algumas , tecnológica para o mercado (mundo) de trabalho.

  • Essa questão não foi anulada não???

  • A meu ver houve forcacao de barra no quesito expresso. Leva a psnsar que a educação básica tem somente este fim. Quando na realidade é desenvolver o aluno é capacitá-lo em suas diversas esferas como ser crítico, reflexivo e autônomo em suas escolhas e ideias. Capaz de mudar a realidade em que vive.

  • Na resolução ta "mundo do trabalho"...

  • Errei a questão por causa do termo MERCADO" de trabalho, p....
  • TAMBÉM ERREI DEVIDO O TERMO MERCADO AFF

  • Art. 43. Cabe ao Poder Público propiciar programas de iniciação e qualificação

    profissional, bem como de inserção no mercado de trabalho, para os estudantes com

    necessidades educacionais especiais a partir dos 16 anos, com vistas à sua integração na vida

    produtiva e na sociedade.

    Esse artigo se encontra na resolução CEDF 1º/2012 que foi revogada pela 1º/2018, porém na atual Resolução 2º/2020 permanece o termo " mercado de trabalho"

    Art. 45. Ao elaborar o itinerário formativo, a instituição educacional deve considerar:

    I - demanda e necessidades da contemporaneidade;

    II - relevância para o contexto local;

    III - recursos e a infraestrutura necessária para a oferta;

    IV - sintonia com os diferentes interesses dos estudantes;

    V - inserção no mercado do trabalho;

    VI - sistematização em torno dos eixos estruturantes: a) investigação científica; b) processos criativos; c) mediação e intervenção sociocultural; d) empreendedorismo.

  • GABARITO SO Q CONCURSOS TA ERRADO.POIS NAO É MERCADO D ETRABALHO E SIM MUNDO DO TRABALHO, SENDO ASSIM O GABARITO É ERRADO

  • Discordo, pois a questão cita de acordo com o artigo 1° o qual fala de mundo do trabalho.

  • Resolução 1/2012

    Art. 9º A educação básica tem por finalidade assegurar ao estudante a formação indispensável para o exercício da cidadania, o prosseguimento de estudos e a inserção no mundo do trabalho.

    No meu ver, esta incorreta.

  • uai.... mercado de trabalho e mundo do trabalho possuem significados diferentes dentro da pedagogia '-'

  • Existe diferença entre mundo do trabalho e mercado de trabalho.


ID
2303866
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual

Julgue o próximo item, relativo a poderes, organização administrativa do Estado e controle da administração.

Situação hipotética: Carla tomou posse em cargo efetivo do DF em 20/12/2011. No ano de 2015, foi-lhe aplicada penalidade de suspensão por quatorze dias. Cinco anos após a data da posse, ela requereu e teve deferida, no dia 21/12/2016, licença-prêmio por assiduidade. Assertiva: Nessa situação, o ato de concessão da licença é inválido.

Alternativas
Comentários
  • Licença-prêmio ----> A CADA 5 ANOS ---> SERVIDOR EFETIVO FAZ JUS A LICENÇA PRÊMIO----> MAS TEM QUE SABER QUE É 5 ANOS ININTERRUPTO.

     

    No caso em tela, percebe-se que a servidora ficou suspensa por 14 dias...ENTÃO ela não tem direito à LICENÇA-PRÊMIO NESSE DIA 21/12/2016 ----------------> ELA SÓ TERÁ 14 DIAS DEPOIS, JÁ QUE FICOU SUSPENSA DURANTE ESSE PERÍODO.

     

     

    Portanto, gabarito CERTO

  • Gabarito: C

     A Lei Complementar 840/2011 dispõe:

    Art. 139. Após cada quinquênio ininterrupto de exercício, o servidor efetivo faz jus a três meses de licença-prêmio por assiduidade, sem prejuízo da remuneração ou subsídio do cargo efetivo.

    Art. 140. A contagem do prazo para aquisição da licença-prêmio é interrompida quando o servidor, durante o período aquisitivo:

    I – sofrer sanção disciplinar de suspensão;

    II – licenciar-se ou afastar-se do cargo sem remuneração.

  • galera preste antenção no final da frase é inválido a negação da negação é afirmação.

    Errei ... fui no automático , vamos analisar com carinho ... abraços !!

  • A LC 840/2011 regula a licença-prêmio por assiduidade da seguinte forma:

    Art. 139. Após cada quinquênio de efetivo exercício, o servidor ocupante de cargo efetivo faz jus a 3 meses de licença-servidor, sem prejuízo de sua remuneração, inclusive da retribuição do cargo em comissão, função de confiança ou função gratificada escolar - FGE que eventualmente exerça.

    Art. 140. A contagem do prazo para aquisição da licença-servidor é interrompida quando o servidor, durante o período aquisitivo:

    I – sofrer sanção disciplinar de suspensão;

    II – licenciar-se ou afastar-se do cargo sem remuneração.

    Parágrafo único. As faltas injustificadas ao serviço retardam a concessão da licença prevista neste artigo, na proporção de um mês para cada falta.

    Assim, considerando que Carla entrou em exercício no mesmo dia em que tomou posse (20/12/2011), ela teria direito à licença-servidor por assiduidade em 21/12/2016, após 5 anos de efetivo exercício. Ocorre que, durante o período aquisitivo, Carla ficou suspensa por 14 dias, fato que interrompeu a contagem do prazo para aquisição da licença-prêmio. Na prática, o período aquisitivo da licença-prêmio foi postergado em 14 dias por causa da suspensão. Ou seja, Carla somente teria direito à licença em 05/01/2017, de modo que o ato de concessão de licença em 21/12/2016 foi inválido.

    Gabarito: Certa


ID
2303869
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual

Julgue o próximo item, relativo a poderes, organização administrativa do Estado e controle da administração.

A Câmara Legislativa do DF exerce tipicamente a função jurisdicional.

Alternativas
Comentários
  • Afirmativa ERRADA.

     

    O exercício de função tipicamente jurisdicional compete aos órgãos do Poder Judiciário. A Câmara Legislativa do DF exerce função tipicamente legislativa.

     

    Bons estudos! ;)

  • GAB : Errado

    Funções Típicas:

    Legislativo - Legislar e Fiscalizar

    Executivo - Administrar

    Judiciário - Julgar

  • Parece até pegadinha.


ID
2303872
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Julgue o próximo item, relativo a poderes, organização administrativa do Estado e controle da administração.

As secretarias municipais de determinado município integram a administração indireta desse ente federado.

Alternativas
Comentários
  • Afirmativa ERRADA.

     

    As Secretarias Municipais são órgãos públicos e não possuem personalidade jurídica própria. Integram a Administração Direta dos Municípios.

     

    Bons estudos! ;)

  • VII - criação, estruturação e atribuições de Secretarias do Governo do Distrito Federal e demais órgãos e entidades da administração direta e indireta;

     

    IV - criação, estruturação, reestruturação, desmembramento, exnção, incorporação, fusão e
    atribuições das Secretarias de Governo, Órgãos e endades da administração pública;

  • ERRADO

     

    FASE DO MEDU

     

    (INDIRETA)

    F.undação

    A.utarquias

    S.ociedade de economia mista

    E.mpresas públicas

    do

    (DIRETA)

    M.unicipios - (secretarias ...)

    E.stados

    D.istrito federal

    U.nião

     

    *OS MUNICÍPIOS FAZ PARTE DA ADMINISTRAÇÃO DIRETA

  • São órgãos públicos

  • Gab. ERRADO

     

    A característica determinante da ADMINISTRAÇÃO DIRETA é a sua composição: o órgãos públicos pertencentes a ela estão ligados diretamente ao poder executivo federal, estadual ou municipal. Neste sentido, estes órgãos de fato integram essas pessoas federativas (Federação, Estados e Municípios) e são responsáveis imediatos pelas atividades administrativas do Estado.

     

    Já a ADMINISTRAÇÃO INDIRETA é caracterizada por entidades que possuem personalidade jurídica própria, possuindo portanto, patrimônio, autonomia administrativa e orçamento específico para seus fins e de responsabilidade de gestão.

     

    As secretarias são mantidas pelos municípios fazendo então parte da Adm. DIRETA. 

     

    #DeusnoComando 

  • São órgãos públicos - DESPERSONALIZADOS, fazem parte do corpo ADMINISTRAÇÃO DIRETA - PERSONALIZADA.

  • Errado. São orgãos da própria Admins. P. Direta. Desta forma, suas criações ocorre através da Desconcentração. Entre elas e os entes Politicos(ADm direta) Há Hierarquia e subordinação.

  • Errado

    As secretarias municipais - órgãos públicos sem personalidade jurídica - de determinado município - entidade política da administração direta - integram a administração indireta (direta) desse ente federado. 

    Órgãos Públicos - formados mediante desconcetração - não possuem personalidade jurídica;

    Entidades Públicas da Adm.Indireta - formadas mediante descentralização (outorga ou delegação) - possuem personalidade jurídica de direito público ou privado.

  • Gab ERRADO

     

    As secretarias municipais de determinado município integram a administração direta desse ente federado.

    São órgãos públicos e não possuem personalidade jurídica própria.

  • Desconcentração 

    Em razão do grau de hierarquia 

  • Integram a administração direta.

  • ERRADO.

    As secretarias são órgãos, fazem parte da administração direta.

  • Essa secretaria serve ao município que exerce a ADM direta

  • Secretaria: órgão do Município= adm direta

  • Vejam bem, os munícipios pertencem a Adm. Direta, então logo entede-se que essa secreteria foi criada como órgão e não como entidade. Se é derivada de um órgão da adm DIRETA, estará classificada como órgão da adm DIRETA também.

  • Administração indireta: FASE  

     

     

                                                      

  • Entes Federados (União-Estado-DF-Município) Todos podem criar órgãos como uma secretaria por meio de Uma desconcentração Administrativa. DIFERENTE DE DESCENTRALIZAÇÃO ADMINIDTRATIVA QUE PODE PASSAR PARA AUTARQUIAS.EMPRESAS.EMPRESAS PUBLICAS SOCIEDADE DE ECONIMIA MISTA OU PARA UM PARTICULAR ASSIM UMS DESTES SÃO DA ADMINISTRAÇAO INDO RETA. QUESTÕES ERRADA.
  • Administração direta e desconcentrada

  • Boa tarde,

     

    Temos um clássico exemplo de desconcentração, ou seja, a própria adm direta criando "órgãos" visando a prestação de um serviço de maior qualidade.

     

    Bons estudos

  • Quando se fala em Secretárias e Ministerios estamos falando de órgãos do ente político instituidor, ou seja, União, Estado, DF e Municípios, no caso concreto temos os municípios, logo temos Administração Direta. 

  • Órgãos Públicos → InAutoSuperSuba

    Independentes (citados expressamente na CF) (TCU, CN, SF, CD, Tribunais e Juízes, MPU)

    Autonomos (cúpula) (Secretarias, Ministérios, AGU,...)

    Superiores (direção) (Coordenadorias, Inspetorias, Divisões, DPF, PC estadual,...) 

    Subalternos (execução) (seções de pessoal, portaria, almoxarifado) 

  • secretária é ÓRGÃO, ÓRGÃO autônomo,

    logo integra a administração DIRETA e não indireta.

     

  • ADM DIRETA --> UNIÃO, ESTADOS, DF e MUNICÍPIOS.

     

    ADM INDIRETA --> AUTARQUIAS, S.E.M, EMPRESA PÚBLICA E FUNDAÇÕES PÚBLICAS.

  • secretaria não é entidade nem tampouco possui personalidade jurídica.

  • Secretarias integram e são criadas pelos estados e mucinipios, logo, são despersonalizadas juridicamente.

  • GabaritoErrado.

    As secretarias municipais são órgãos subordinados ao ente político Municipal. (Trata-se da Desconcentração) E, portanto, faz parte da estrutura da Administração Direta.

    Desconcentração: Envolve apenas uma pessoa jurídica cujas atribuições são distribuídas entre vários órgãos públicos, subordinados a outros dentro de uma mesma estrutura organizacional. Trata-se de uma técnica administrativa para aprimorar o desempenho. Pode ocorrer tanto na esfera da Administração Direta, quanto no âmbito da Administração Indireta. 

  • Como não fazem parte de pessoa jurídica distinta do ente político Municipal, logo, fazem parte da Administração direta. Gabarito errado. 

  • GABARITO: ERRADA

    Os serviços das secretarias municipais ocorrem centralizadamente mediante desconcentração.

    #JESUS_SALVA

  • Ministérios e secretarias são órgãos e não pessoas jurídicas.

  • Adm. Indireta: Rol TAXATIVO

    Fundação pública

    Autarquia

    Sociedade de economia mista

    Empresa pública

     

    ERRADO

     

    Bons estudos

  • Ela é orgão.
  • GAB ERRADO

    As Secretarias Municipais são órgãos dos Municípios. 

     

    #Avante!

  • Gabarito Errado.

     

    Administração Direta:  UNIÃO, ESTADOS, DF e MUNICÍPIOS.

     

    Bizu Administração Indireta FASE

     

    Fundação

    Autarquia

    Sociedade de economia Mista

    Empresa pública

  • Errado.

    Secretaria é um órgão e faz parte da administração direta.

  • Errado. As secretarias integram a administração direta.

  • Integram a Adm Direta > Desconcentração 

  • Desconcentração
  •  Desconcentração 




  • Secretaria é desconcentração administrativa.

     

    CO = Criar Orgão

  • A secretaria faz parte da administração direta.


    Desconcentração: A administração direta necessita criar órgãos para facilitar o trabalho;

    Descentralização: A administração direta repassa seu poder para a administração indireta.

  • Secretaria é Órgão. Órgão é Desconcentração. Desconcentração é Administração DIRETA
  • GAB ERRADO

     

    ADM DIRETA: ENTES FEDERADOS

    ADM INDIRETA: ENTES ADMINISTRATIVOS

     

    E a secretaria faz parte da administração direta.

     

    BONS ESTUDOS GALERINHA!!!

  • Integram a Administração Direta dos Municípios

     

    Gab. E

  • Ministérios e secretarias são formas de desconcentração administrativa. Aquela no âmbito federal e esta nos demais
  • MINISTÉRIO,ORGÃO,SECRETARIAS FAZEM PARTE DA ADMINISTRAÇÃO DIRETA.

    ERRADA

    PM AL -BORA PROSPERAR-

  • As Secretarias Municipais são órgãos públicos e não possuem personalidade jurídica própria. Integram a Administração Direta dos Municípios.

     

  • Ministérios, órgãos, secretarias.... todas fazem parte da adm DIRETA

  • Integram a administração direta,decorrente do processo de desconcentração administrativa.

  •  

    Errado.

     

    Secretaria é um órgão e faz parte da administração direta.

     

    Desconcentração
    § Na mesma PJ
    § Hierarquia
    § Órgãos públicos 

  • ADm indireta: F.A.S.E. (entes administrativos)
    Adm. Direta: U, E, M, DF (entes políticos)

    Descentralização - gera ente administrativo (F.A.S.E.)

    Desconcentração - gera órgãos (que não têm personalidade jurídica)

  • Lembrando que nós podemos ter orgãos na Adm Indireta também

  • MNEMÔNICOS:

    ADMINISTRAÇÃO DIRETA (U.E.DF.M) -> AQUI ESTÁ INCLUÍDA A SECRETARIA DA QUESTÃO

    ADMINISTRAÇÃO INDIRETA (F.A.S.E) -> NÃO ESTÁ INCLUÍDA...

  • Órgão = Administração DIRETA.

  • As secretarias municipais são exemplo clássico de desconcentração administrativa. Elas são órgãos integrantes de uma mesma pessoa jurídica, caracterizando a distribuição interna de competências na Administração Direta.

  • As Secretarias (âmbito estadual, municipal e distrital), bem como os Ministérios, integram a administração direta dos respectivos entes.

  • A questão indicada está relacionada com a Organização da Administração Pública.

    • Decreto-lei nº 200, de 25 de fevereiro de 1967:

    Art. 4º A Administração Federal compreende:
    I - A Administração Direta, que se constitui dos serviços integrados na estrutura administrativa da Presidência da República e dos Ministérios;
    II - A Administração Indireta, que compreende as seguintes categorias de entidades, dotadas de personalidade jurídica própria;                                                                                                                    a) Autarquias;                                                                                                                                            b) Empresas Públicas;                                                                                                                                c) Sociedades de Economia Mista;                                                                                                            d) Fundações Públicas
    • Administração Direta:

    A Administração Direta compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. 

    • Concentração e desconcentração:

    Segundo Mazza (2013), "concentração é o modo de cumprimento de competências administrativas por meio de órgãos públicos despersonalizados e sem divisões internas em repartições ou departamentos (...) Na desconcentração as atribuições são repartidas entre órgãos públicos pertencentes a uma única pessoa jurídica, mantendo a vinculação hierárquica. Exemplos de desconcentração são os Ministérios da União, as Secretarias estaduais e municipais, as delegacias de polícia, os postos de atendimento da Receita Federal, as Subprefeituras, os Tribunais e Casas Legislativas".
    Referência:

    MAZZA, Alexandre. Manual de Direito Administrativo. 13 ed. São Paulo: Saraiva, 2013. 

    Gabarito: ERRADO, tendo em vista que as Secretarias são órgãos públicos, sem personalidade jurídica própria. Os entes da Administração Indireta, por sua vez, são dotados de personalidade jurídica própria. 
  • Secretarias municipais são órgãos públicos, compondo a administração Direta.

  • São resultado da desconcentração hierárquica.

    Errado

  • ERRADO

  • Gabarito: ERRADO, tendo em vista que as Secretarias são órgãos públicos, sem personalidade jurídica própria. Os entes da Administração Indireta, por sua vez, são dotados de personalidade jurídica própria. 

  • Gabarito: ERRADO

    As secretarias municipais são exemplo clássico de desconcentração administrativa. Elas são órgãos integrantes de uma mesma pessoa jurídica, caracterizando a distribuição interna de competências na Administração Direta. 

  • SE ELAS SÃO ÓRGÃOS, ENTÃO SÃO DA ADM DIRETA DESSE ENTE.

    GAB : E

  • Órgãos não integram a ADM. Indireta

  • Pra quem ficou na dúvida. Quem integra a Adm. Indireta: Autarquias, Fundações Públicas, Empresas Públicas e Sociedades de Economia Mista.

    Secretarias são órgãos (pertencem a administração direta, em sua maioria, veja abaixo), assim como ministérios, departamentos, superintendências, delegacias, inspetorias, ministérios e etc.

    E o que seriam órgãos? Entidades da administração direta, que surgiram mediante lei, por desconcentração. São as ferramentas pelo qual o Estado faz valer a sua vontade. Há órgãos que fazem parte da administração indireta, porém, são órgãos vinculados as quatro modalidades de entes administrativos supracitado em verde. A questão diz que a secretaria é do município, então, é da administração direta!

    E quem é a administração direta? A União, os estados, o DF e os municípios.

    Principais diferenças entre entes da Adm Indireta e dos órgãos da Adm Direta: O entes da adm indireta surgiram através da descentralização administrativa, são pessoas jurídicas de direito próprio, não subordinados a quem o criou (apenas passam por uma supervisão ministerial) e possuem liberdade técnica, financeira e administrativa. Já, os órgãos surgem da prática da desconcentração, são despersonalizados (não são pessoas jurídicas de direito público ou privado) e também são subordinados ao ente que o criou, mas possuem autonomia financeira, gerencial e orçamentária. Os entes da adm indireta possuem capacidade processual, mas os órgãos não!

  • Gabarito : Errado

    As secretarias são orgãos despersonalizados.

    Desta forma, pertencem à Adm. Direta.

  • Afirmativa ERRADA.

     

    As Secretarias Municipais são órgãos públicos e não possuem personalidade jurídica própria. Integram a Administração Direta dos Municípios.

     

  • Ministérios e Secretarias = Administração DIRETA.

  • As secretarias (órgãos) municipais de determinado município integram a administração indireta (direta) desse ente federado.

    > Tanto as secretarias, quanto os ministérios, são ENTES do Estado, logo, fazem parte da ADM DIRETA!

    Gabarito (E)

    _____________

    Bons Estudos!

  • Gabarito: Errado

    As secretárias são órgãos. Portanto, pertencem a ADMINISTRAÇÃO DIRETA.

  • As secretarias municipais de determinado município integram a administração DIRETA desse ente federado.

  • integram a administraçao direta.

  • ERRADO

    Secretarias são os "ministérios" dos municípios, razão pelas quais fazem parte da Adm. Direta.

  • Assim como os ministérios, as secretarias são entes do Estado e, portanto, fazem parte da Administração Direta.

  • Errado.

    Secretaria e ministério -> Órgão (adm direta)

  • Só pra complementar uma resposta de uma colega em outra questão:

    ADM DIRETA - MEDU (Entes Federados) + órgãos (secretarias e demais órgãos)

    Municípios, Estados, DF e União

    ADM INDIRETA - FASE + órgãos

    Fundações, Autarquias, Sociedades de Economia Mista e Empresa Pública.

    Bora vencer, galera! Acredito em vocês!

  • Administração Indireta: A Administração Indireta, por sua vez, consiste no conjunto de pessoas administrativas que, vinculadas à respectiva Administração Direta, têm o objetivo de desempenhar as atividades administrativas de forma descentralizada. –

    ➤ A administração pública indireta é composta por órgãos e agentes públicos que, no âmbito federal, constituem serviços integrados na estrutura administrativa das AUTARQUIAS, EMPRESAS PÚBLICAS SOCIEDADE DE ECONOMIA MISTA E FUNDAÇÕES PÚBLICAS DE DIREITO PÚBLICO E PRIVADO

    ➥ Administração descentralizada 

    ➥ Pessoas jurídicas SEM autonomia política.

    ➥ Personalidade jurídica própria.

    ➥ Criação e extinção condicionada a previsão legal.

    ➥ Finalidade específica (princ. especialidade).

    ➥ Ausência de subordinação, mas sujeita a tutela controle finalístico.

    ➥ Dever de licitar e fazer concurso público.

     A administração INDIRETA é composta pela FASE:

    ➦ Fundação Pública

    ➦ Autarquia

    ➦ Sociedade de economia mista

    ➦ Empresa pública

     

    Administração Direta: consiste nos conjuntos de órgãos públicos que integram as pessoas políticas (União, Estados, Distrito Federal e os Municípios), aos quais foi atribuída a competência para o exercício de forma centralizada das atividades administrativas do Estado.

    ➤ A administração pública direta é constituída SOMENTE pelos órgãos que compõem o Estado. É aquela exercida pelo conjunto dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Nesse caso, os órgãos não possuem personalidade jurídica própria, patrimônio, nem autonomia administrativa.  

     

    ➤ a administração direta compreende os serviços integrados na estrutura administrativa da Presidência da República e dos respectivos ministérios.

    ➥Administração centralizada.

    ➥Conjunto de órgãos ligados diretamente às pessoas politicas

    Exemplos: Presidência da República, ministérios e órgãos subordinados. Governos, prefeituras, secretarias, legislativo, etc.

     

    Questão: A administração direta é constituída de órgãos, ao passo que a administração indireta é composta por entidades dotadas de personalidade jurídica própria, como as autarquias, que são destinadas a executar serviços públicos de natureza social e atividades administrativas. (CERTO)

  • ERRADO , SECRETARIAS SAO DESCONCENTRADAS , FAZEM PARTE DA DIRETA

  • DIRETA

  • ERRADO

  • Administração Indireta, que compreende as seguintes categorias de entidades, dotadas de personalidade jurídica :

    própria;                                                          

    a) Autarquias;

    b) Empresas Públicas;

    c) Sociedades de Economia Mista;

    d) Fundações Públicas

  • Por ser um órgão desconcentrado, ela faz parte da direta.

  • órgão logo é da Adm direta

  • Adm direta, desCONcentrada.

  • "A Secretária Municipal trabalha DIRETAMENTE com o Prefeito, então pertence à Administração DIRETA"


ID
2303875
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Contas (TCU, TCEs e TCMs) e Ministérios Públicos de Contas
Assuntos

Julgue o próximo item, relativo a poderes, organização administrativa do Estado e controle da administração.

O Tribunal de Contas do DF exerce controle legislativo sobre os atos do governo do DF.

Alternativas
Comentários
  • Obrigado, Srta. Garcia! Nosso desafio é tornar isso menos chato, rs... Sucesso!
  • Afirmativa CORRETA.

     

    "Como cada Poder da República possui um sistema próprio de autofiscalização (controle interno, art. 74, CF/88), engendrado por órgãos que compõem  sua própria estrutura administrativa, a função do Tribunal de Contas será a de auxiliar o Poder Legislativo no exercício do controle externo, isto é, ma atividade de fiscalização da execução do orçamento e do uso do dinheiro público" (Nathália Masson, Manual de Direito Constitucional, 2016, p. 738).

     

    Bons estudos! ;)

  • CORRETO

    Basicamente: O controle legislativo, também conhecido como controle parlamentar é um controle externo, pois é exercido pelo Legislativo sobre os demais poderes (Executivo e Judiciário).

    LODF

    Art. 78. O controle externo, a cargo da Câmara Legislativa, será exercido com auxílio do Tribunal de Contas do Distrito Federal, ao qual compete:

    I – apreciar as contas anuais do Governador, fazer sobre elas relatório analítico e emitir parecer prévio no prazo de sessenta dias, contados do seu
    recebimento da Câmara Legislativa.

    (...)

    V – realizar, por iniciativa própria, da Câmara Legislativa ou de alguma de suas comissões técnicas ou de inquérito, inspeções e auditorias de natureza contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimonial, nas unidades administrativas dos Poderes Executivo e Legislativo do Distrito Federal: (...)
     

  • Esperar o Gabarito Definitivo.

    A explicacao mais plausivel seria essa:

    Existe o Controle Legislativo, que engloba os controles Politico, Financeiro e Orcamentario

    Dentro do ambito Financeiro e Orcamentario, encontramos as atividades de fiscalizacao dos TC.

    TC auxiliam o Legislativo nesses controles, exceto controle Politico, que envolve o controle de normas primarias.  

     

  • Art. 78. O controle externo, a cargo da Câmara Legisla�va, será exercido com auxílio do Tribunal de
    Contas do Distrito Federal, ao qual compete:


    I - apreciar as contas anuais do Governador, fazer sobre elas relatórios analí�co e emi�r parecer prévio no prazo de sessenta dias, contados do seu recebimento da Câmara Legisla�tiva

     

    V - realizar, por inicia�va própria, da Câmara Legisla�va ou de alguma de suas comissões técnicas ou de
    inquérito, inspeções e auditorias de natureza contábil, financeira, orçamentária, operacional e
    patrimonial, nas unidades administra�vas dos Poderes Execu�vo e Legisla�vo do Distrito Federal:


    a) da es�ma�va, lançamento, arrecadação, recolhimento, parcelamento e renúncia de receitas;
    b) dos incen�vos, transações, remissões e anis�as fiscais, isenções, subsídios, bene:cios e afins, de
    natureza financeira, tributária, credi?cia e outras concedidas pelo Distrito Federal;
    c) das despesas de inves�mento e custeio, inclusive á conta de fundo especial, de natureza contábil ou
    financeira;

  • Incoerência cespiana:

     

    Q336768 - CESPE - ANTT - 2013 -  Analista

     

    Os tribunais de contas do Brasil, em auxílio ao Poder Legislativo, exercem controle administrativo, sem adentrar nas esferas do controle legislativo e judicial.

     

    Gabarito: CERTO.

  • TCE exercendo controle legislativo? "Que tiro foi esse?"


    CESPE olha... não é fácil!

  • Anota e vai para a próxima;

    GABARITO CERTO

    CONTROLE LEGISLATIVO: TCDF sobre contas do governo do DF.

  • controle legislativo é realizado no âmbito do parlamento [titular do controle externo] e dos órgãos auxiliares do P.Leg . Divide-se em:

    Controle Parlamentar Direto: congresso nacional, assembleias legislativas, câmara legislativa (DF), câmaras municipais

    Controle Parlamentar Indireto [exercido pelos Trib Contas]: TCU, TCE, TCDF, TCM(E), TCM(M);

    AJMM - tecconcursos

  • Certo

    O controle realizado pelo Tribunal de Contas da é considerado controle legislativo, sendo também conhecido como controle parlamentar indireto ou controle legislativo técnico ou simplesmente como controle externo.

    Já vimos questões de prova afirmando que o controle realizado pelo TCU tem natureza administrativa. Ainda que eu pense que esse tipo de questão seria polêmico ou duvidoso, acredito que, em questões objetivas, devemos entender que o sentido dessa afirmação é dizer que o Tribunal, como não compõe o Poder Judiciário, realiza um controle de natureza administrativa (atípico).

    Fonte: adaptado do professor Herbert Almeida


ID
2303878
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com fundamento na classificação dos agentes públicos e na Lei Complementar n.º 840/2011, julgue o item que se segue.

Os ministros de Estado são considerados agentes políticos, embora não sejam eleitos para o exercício de mandato.

Alternativas
Comentários
  • Corrreto

    Hely Lopes Meirelles ensina que os agentes políticos são os ocupantes do Governo nos seus primeiros escalões, investidos em cargos, funções, mandatos ou comissões, por nomeação, eleição, designação ou delegação para o exercício de atribuições constitucionais. Portanto, não é requisito ser eleito para ocupar um cargo político. Ainda nos ensinamentos de Meirelles, nesta categoria encontram-se:

    (i) os chefes do Executivo (Presidente da República, governadores e prefeitos;

    (ii) os seus auxiliares imediatos (ministros e secretários de estado e de municípios);

    (iii) os membros das corporações legislativas (senadores, deputados e vereadores);

    (iv) os membros do Poder Judiciário (magistrados em geral);

    (v) membros do Ministério Público (procuradores da República e da Justiça, Promotores e Curadores Públicos);

    (vi) os membros dos tribunais de contas (ministros e conselheiros);

    (vii) os representantes diplomáticos e demais autoridades que atuem com independência funcional no desempenho de atribuições governamentais, judiciais ou quase judiciais, estranhas ao quadro do serviço público.

    Portanto, os ministros de Estado são agentes políticos, a despeito de não serem eleitos para mandato.

    Gabarito extraoficial: correto.

    Fonte : Estratégia 

  • CORRETO

    Questão SIMILAR CESPE:  Ano: 2013 Órgão: MPU Prova: Técnico Administrativo

    A respeito dos agentes públicos, julgue os próximos itens.

    Os ministros de Estado são considerados agentes políticos, dado que integram os mais altos escalões do poder público. CERTA - Embasado na Doutrina Hely Lopes Meirelles

     

     

    AGENTE PÚBLICO

     

    Agentes Políticos

        → Chefes do Poder Executivo (Presidente, Governadores e Prefeitos).

        → Auxiliares imediatos do chefe do Poder Executivo (Ministros e Secretários  Estaduais ou Municipais).

        → Membros das corporações legislativas ( Senadores, Deputados e Vereadores).

        → Membros da Magistratura

    -------

    (Cespe/ Juiz/2011 ) De acordo com o STF, o cargo de conselheiro do tribunal de contas, para efeitos da SV n.º 13, é de natureza política. ERRADO

    Conselheiro TC reveste-se de natureza administrativa, uma vez que exerce a função de auxiliar do Legislativo no controle da Administração Pública. 

     

    CESPE - TRE-RS- 2015:  Os membros da magistratura são agentes políticos que possuem com o Estado vínculo de natureza estatutária. CERTO

     

    Ano: 2015 Banca: FCC Órgão: CNMP

    Corresponde à espécie agente político:  e) Membros do Ministério Público. CORRETO

     

  • Questão mal elaborada, porque à luz da Lei Complementar 840/2011 não há de se falar em ministro de Estado. Então, unicamente pela classificação dos agentes públicos responde-se essa questão, sem se preocupar com a referida lei.

  • Concordo com o colega abaixo, não há nenhum dispositivo na LC 840 que fale sobre o assunto, essa questão tá mais pra Direito Administrativo do que pra Regime Jurídico dos Servidores Distritais.

  • Gab: CERTO

     

    Os ministros de Estado são considerados agentes políticos (CERTO - em sentido amplo), embora não sejam eleitos para o exercício de mandato. (CERTO - os Ministros de Estados são escolhidos pelo Presidente da República e não eleitos pelo povo, como nas eleições para PR. ou Governador, por exemplo.). Portanto, gabarito certo!

    Erros, mandem mensagem :)

  • com fundamento na CLASSIFICAÇÃO DOS AGENTES PÚBLICOS e na LC n° 840/2011, julgue o item que se segue

     

    Não se trata de questão mal elaborada, se trata de um examinador filho de satanás....

    a LC 840 foi colocada no enunciado para confundir o candidato, umz vez que, ainda que não discipline o assunto, não o contradiz, logo
    somando-se os 2 conhecimentos (classificação dos agentes públicos e LC 840) só é possível chegar a 1 resposta: CERTO

    segue de bora....

     

     

     

     

     

  • Utilizar a LC 840 foi para pegar os incautos. Fiquemos atentos.


    Fé na missão!

  • CERTO

    Agentes políticos: são os componentes do Governo nos seus primeiros escalões, investidos em cargos, funções, mandatos ou comissões, por nomeação, eleição, designação ou delegação para o exercício de atribuições constitucionais.

    QUEM ESTÁ NESSA CATEGORIA ?

    ** Chefes de Executivo (Presidente da República, Governadores e Prefeitos) e seus auxiliares imediatos (Ministros e Secretários de Estado e de Município);

    ** membros das Corporações Legislativas (Senadores, Deputados e Vereadores);

    ** membros do Poder Judiciário (Magistrados em geral);

    ** membros do Ministério Público (Procuradores da República e da Justiça, Promotores e Curadores Públicos);

    ** membros dos Tribunais de Contas (Ministros e Conselheiros);

    ** representantes diplomáticos e demais autoridades que atuem com independência funcional no desempenho de atribuições governamentais, judiciais ou quase judiciais, estranhas ao quadro do serviço público.

    FONTE: Meirelles, Hely Lopes. Direito administrativo brasileiro / Hely Lopes Meirelles, José Emmanuel Burle Filho. - 42. ed. / atual. até a Emenda Constitucional 90, de 15.9.2015. - São Paulo : Malheiros, 2016.

  • Certo.

    Os agentes políticos são aqueles que desempenham funções essenciais ao Estado como um todo. Os Ministros de Estado entram nessa classificação.

    Questão comentada pelo Prof. Diogo Surdi

  • Errei por conta de interpretação.

    Os ministros de Estado são considerados agentes políticos, embora não sejam eleitos para o exercício de mandato.

    embora não sejam eleitos -> são eleitos pelo presidente mas o termo correto não é eleitos, e foi ai que eu errei.

    Ministro entra na categoria Chefes de Executivo e são comissionados.

  • CERTINHO

    segundo Hely Lopes Meirelles ( 2006 p.76 ) : Os agentes políticos como " as autoridades componentes do governo em seus primeiros escalões, investidos em cargos, funções, mandatos ou comissões, seja por nomeação, eleição, designação ou delegação para o exercício de atribuições constitucionais.".

  • Os ministros de Estado são considerados agentes políticos, embora não sejam eleitos para o exercício de mandato.

  • Minha contribuição.

    Agente público: toda e qualquer pessoa, com ou sem vínculo, com ou sem remuneração, que exerça uma atividade estatal transitoriamente ou não.

    a) Agente político: é a pessoa que exerce atividades previstas diretamente na CF/88, com autonomia funcional. Exerce uma função pública de alta direção do Estado.

    Ex.: Chefes do Executivo, Ministros e Secretários, Senadores, Deputados, Vereadores, Membros do MP e Magistrados.

    b) Agente honorífico: particular convocado pelo Estado para o desempenho de atividade transitória e, em regra, sem remuneração.

    Ex.: Mesários, jurados do tribunal do júri.

    c) Agente delegado: particular a quem o Estado delega o exercício de uma atividade que será exercida em nome do particular e por sua conta e risco.

    Ex.: Concessionários, Titulares de Cartório.

    d) Agente credenciado: particular credenciado pelo Estado para representá-lo.

    Ex.: Peritos credenciados pela Justiça.

    e) Agente administrativo: é aquele que exerce uma atividade pública de natureza profissional e remunerada. Possui vínculo funcional com o Estado.

    Ex.: Servidor público, empregado público e temporário.

    Fonte: Resumos

    Abraço!!!

  • Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MPE-CE Prova: CESPE - 2020 - MPE-CE - Técnico Ministerial

    Ministros e secretários estaduais e municipais são agentes políticos cujos vínculos funcionais não têm natureza permanente, mas que, com base no seu poder político, traçam e implementam políticas públicas constitucionais e políticas públicas de governo.

    CERTINHA

  • Creio que a Cebraspe interpretou desta forma;

    Agente político: espécie

    Agente público: gênero

  • São considerados agentes políticos as autoridades que, na essência, desempenha funções políticas, isto é, de fixação de políticas públicas, de estabelecimento das diretrizes chaves a serem seguidas no âmbito governamental. Ocupam os mais altos postos nos escalões do Estado e, de regra, têm seu regime jurídico funcional estabelecido na própria Constituição.

    A propósito desta espécie de agentes públicos, são válidas as palavras de Celso Antônio Bandeira de Mello:

    "Agentes políticos são os titulares dos cargos estruturais à organização política do país, ou seja, ocupantes dos que integram o arcabouço constitucional do Estado, o esquema fundamental do Poder. Daí que se constituem nos formadores da vontade superior do Estado. São agentes políticos apenas o Presidente da República, os Governadores, Prefeitos e respectivos vices, os auxiliares imediatos dos Chefes de Executivo, isto é, Ministros e Secretários das diversas Pastas, bem como os Senadores, Deputados federais e estaduais e os Vereadores."

    Como daí se depreende, os Ministros de Estado realmente integram o rol dos agentes políticos, sendo certo, ainda, que não são eleitos, mas sim nomeados pelo Chefe do Executivo no plano federal.

    Logo, inteiramente acertada esta proposição.


    Gabarito do professor: CERTO

    Referências Bibliográficas:

    BANDEIRA DE MELLO, Celso Antônio. Curso de Direito Administrativo. 30ª ed. São Paulo: Malheiros, 2002, p. 251.

  • agentes públicos é toda pesso fi´sica investida de função pública.

    Presta serviço aos:

    ==> órgãos do estado;

    ==> As entidades da administração direta e indireta;

    ==> de caráter temporario ou não;

    ==> com ou sem remuneração.

    ATENÇÃO!

    Existem 4 (quatro) tipos de categorias de gentes públicos são elas:

    1° Os agentes políticos:

    ==> são aqueles que exercem atividades de gorverno / politica, por exemplo, Ministro da educação, deputado federal e etc.

    2° Agentes públicos:

    ==> São aquelas pessoas físicas que prestam serviços ao estado sem vínculo de trabalho.

    Exemplos:

    a) titulares de serviços notariais de registro público não oficializados;

    b) Jurados;

    c) Convocados para serviço eleitoral

    3° Agentes públicos composta por militares

    4° Servidores Públicos (Servidores civis)


ID
2303881
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Com fundamento na classificação dos agentes públicos e na Lei Complementar n.º 840/2011, julgue o item que se segue.

A investidura em cargo em comissão depende de prévia aprovação em concurso público.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO.

    LC 840/11, Art. 5º: Art. 5º Os cargos em comissão, destinados exclusivamente às atribuições de direção, chefia e assessoramento, são de livre nomeação e exoneração pela autoridade competente.

  • os cargos em comissão são aqueles de livre nomeação e exoneração, independendo portanto de prévia aprovação em concurso público (LC-DF 840/2011, art. 5º).

    Gabarito extraoficial: errado.

  • É serio?

    Cespe fez uma questão muito facil...


  • Art. 5º Os cargos em comissão, des&nados exclusivamente às atribuições de direção, chefia e
    assessoramento, são de livre nomeação e exoneração pela autoridade competente.


    § 1º Para os fins desta Lei Complementar, considera-se cargo em comissão:


    I de direção: aquele cujo desempenho envolva atribuições da administração superior;
    II de chefia: aquele cujo desempenho envolva relação direta e imediata de subordinação;
    III de assessoramento: aquele cujas atribuições sejam para auxiliar:


    a) os detentores de mandato ele&vo;
    b) os ocupantes de cargos vitalícios;
    c) os ocupantes de cargos de direção ou de chefia.

  • Em relação aos cargos em comissão e funções de confiança, o inciso V, do art. 37 da Carta Constitucional traz a seguinte redação:
     
     

    V – as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira, nos casos, condições e percentuais mínimos previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento;

     

    Ante a análise do disposto, percebe-se que não há distinção precisa entre as funções de confiança e os cargos em comissão, todavia, a maior diferença entre o cargo em comissão e a função de confiança é o lugar ocupado no quadro funcional da Administração, sendo que, enquanto o cargo em comissão ocupa um espaço na sua estrutura, uma vez que se nomeia uma pessoa qualquer para exercê-lo (nomeação esta baseada na simples confiança da autoridade nomeante em relação à pessoa nomeada) reservado o limite mínimo exigido por lei, atribuindo-lhe um conjunto de atribuições e responsabilidades, a função de confiança é atribuída a um servidor efetivo, que já pertence aos quadros da Administração, não modificando, então, a estrutura organizacional da Administração Pública (FERNANDA MARINELA, 2010).

  • Cargo de comissão (confiança) - Qualquer um pode exercer.

    Função de confinaça - Somente servidor público, aprovado em concurso público.

    Tanto o cargo como a função de confiança são exercidas nas funções de diretção, chefia e assessoramento.

  • Cargos em comissão: são de ocupação transitória. O titular do cargo em comissão pode ser exonerado a qualquer momento pela autoridade que o nomeou (exoneração ad nutum). Tanto a função de confiança como o cargo em comissão são destinados às atribuições de direção, chefia e assessoramento, no entanto, as funções de confiança são destinadas apenas a servidores efetivos, enquanto os cargos comissionados podem ser ocupados por servidores efetivos ou não.

  • ta acordado?

     

    examinador falando contigo

  • Cargo em comissão não depende de concurso público para proviemtno. É de livre nomeação e exoneração.

    Item errado.

  • livre nomeação e exoneração

  • Cargos em comissão

    - Livre nomeação e exoneração

    Pelo menos 50% de carreira

    - Exclusivamente: direção, chefia e assessoramento.

    - Proibida designação de pessoa que tenha praticado ato tipificado como causa de inelegibilidade

    - Servidor pode ser nomeado interinamente

    - Servidor faz jus (sem prejuízo da remuneração ou subsídio): 80% dos vencimentos ou subsídio do comissionado por ele exercido.

     

    Art. 6º As funções de confiança, privativas de servidor efetivo, destinam-se exclusivamente às atribuições de direção, chefia e assessoramento

     

    Fonte: Art. 5º, § 2º, § 3º, Art. 77 - LC 840

  • LC 840/11, Art. 5º: Art. 5º Os cargos em comissão, destinados exclusivamente às atribuições de direção, chefia e assessoramento, são de livre nomeação e exoneração pela autoridade competente.

    Gabarito:ERRADO

  • Errado.

    A investidura em cargo efetivo depende de prévia aprovação em concurso.

    Os cargos em comissão não dependem de aprovação anterior em concurso público, já que são de livre nomeação e exoneração da autoridade competente. 

  • Comentário:

    Os cargos em comissão são de livre nomeação e exoneração, ou seja, a sua investidura independe de concurso público.

    Gabarito: Errada

  • GABARITO: ERRADO

    CARGO EM COMISSÃO NÃO NECESSITA DE CONCURSO PUBLICO PORÉM AS PESSOAS QUE O OCUPAM TEM DE SER EFETIVOS, PELA LEI 840 PELO MENOS 50% DOS CARGOS EM COMISSÃO TEM DE SER PROVIDOS POR SERVIDOR PÚBLICO DE CARREIRA.

    ART.5º § 2º, Pelo menos cinquenta por cento dos cargos em comissão devem ser providos por servidor público de carreira, nos casos e condições previstos em lei.

  • Os cargos em comissão, destinados exclusivamente às atribuições de direção, chefia e assessoramento, são de livre nomeação e exoneração 

  • F.C Função de confiança

    -> necessita de concurso publico.

    -> livre nomeação

    -> livre exoneração

    Cargo comissionado

    -> livre nomeação

    -> livre exoneração

  • só precisa do famoso CONTATO


ID
2303884
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Maurício, chefe imediato de João (ambos servidores públicos distritais), determinou que este participasse de reunião de trabalho em Fortaleza – CE nos dias nove e dez de janeiro. João recebeu o valor das diárias. No dia oito de janeiro, João sofreu um acidente de carro e, conforme atestado médico apresentado para Maurício, teve de ficar de repouso por três dias, razão pela qual não pôde viajar. Essa foi a primeira vez no bimestre que João teve de se afastar do serviço por motivo de saúde.

Acerca dessa situação hipotética e de aspectos legais e doutrinários a ela relacionados, julgue o item a seguir.

O atestado médico apresentado por João somente surtiria efeitos após a homologação pelo setor de assistência à saúde do seu órgão de lotação.

Alternativas
Comentários
  • O atestado somente produzirá efeitos depois de recepcionado pela unidade de recursos humanos do órgão ou entidade. 

    Lei 8.112

    "Art. 203.  A licença de que trata o art. 202 desta Lei será concedida com base em perícia oficial. 

    (...) § 3o  No caso do § 2o deste artigo, o atestado somente produzirá efeitos depois de recepcionado pela unidade de recursos humanos do órgão ou entidade."  

  • Como a questão trata de servidores DISTRITAIS, eu acredito que não se aplica a Lei 8.112, e sim a Lei Complementar 840 (regime jurídico dos servidores públicos do DF). De acordo com essa lei:

    Art. 273, § 5º - O atestado médico de até três dias durante o bimestre do ano civil pode ser recebido pela chefia imediata, sem a homologação do serviço de saúde.

  • Para quem, como eu, não é premium:

    Gabarito errado.

    Para a lei 8.112 -> é imprescindível que o atestado seja recepcionado pela unidade de RH para surtir efeitos. (artigo 203,p.3º)

    Segundo a LC do DF (R.J.Servidores Distritais) --> prescinde de recepção pela unidade de RH para surtir efeitos. 

  • Basear minha resposta na Lei 8112/90:

     

    LICENÇA PARA TRATAMENTO DE SAÚDE (arts. 202 a 206-A)

    ~~> Motivo e Natureza do ato de concessão
            - Tratamento de saúde, a pedido ou de ofício, com base em perícia médica oficial.
            - Ato vinculado.

    ~~> Prazo e Remuneração
            - Enquanto durar a incapacidade do servidor e será remunerada.

    ~~> Especificidades
            - Licença que exceder o prazo de 120 dias no período de 12 meses a contar do primeiro dia de afastamento será concedida mediante avaliação por juntar médica oficial.
            - A licença para tratamento de saúde inferior a 15 dias, dentro de 1 ano, poderá ser dispensada de perícia oficial, na forma definida em regulamento. (caso narrado na questão)

     

    Resposta: Errada!

    At.te, CW.

    - LUCAS PAVIONE. Resumos para Concursos: Direito Administrativo. p.277. Editora JusPodivm, 2016.

  • BOM SABER A DIFERENÇA

    LEI 8.112/1990, Art. 203.  A licença de que trata o art. 202 desta Lei será concedida com base em perícia oficial. (...) § 3o  No caso do § 2o deste artigo, o atestado somente produzirá efeitos depois de recepcionado pela unidade de recursos humanos do órgão ou entidade.

     

    LC 840/2011, Art. 273, § 5º - O atestado médico de até três dias durante o bimestre do ano civil pode ser recebido pela chefia imediata, sem a homologação do serviço de saúde.

  • Esse é só mais um dos dispositivos da LC-840 que deixa lacunas para a prática de  atos imorais....

     

  • NOVA REDAÇÃO DADA AO ART. 273 PELA LEI COMPLEMENTAR Nº 922, DE 29/12/2016 - DODF DE 30/12/2016 - SUPLEMENTO-A.


    Art. 273. Pode ser concedida licença médica ou odontológica para o servidor tratar da própria saúde, sem prejuízo da remuneração ou do subsídio.


    § 1º Após 24 meses consecu&vos de licença para tratamento de saúde, ou 24 meses cumula&vos ao
    longo do tempo de serviço prestado ao Distrito Federal, em cargo efe&vo, em razão da mesma doença,
    o servidor deve ser subme&do à perícia médica, que opinará pela possibilidade de retorno ao serviço,
    pela readaptação ou pela aposentadoria por invalidez.

  • É 274 §5º, e não 273

  • simples e objetivo:
    até 3 dias = não precisa ser homologado (fundamento: LC 840, art 274, § 5°)

  • LEI COMPLEMENTAR N 840, DE 23 DE DEZEMBRO DE 2011 - Dispõe sobre o regime jurídicos dos servidores públicos civis do
    Distrito Federal, das autarquias e das fundações públicas distritais.

    Art. 273. § 5º O atestado médico de até três dias durante o bimestre do ano civil pode ser recebido pela chefia
    imediata, sem a homologação do serviço de saúde.

  • Art. 274. § 5º O atestado médico de até três dias durante o bimestre do ano civil pode ser recebido pela chefia imediata, sem a homologação do serviço de saúde.

  • Gente, é Art 274 e não 273. Bom Estudos! Jesus te Ama! 

  • Pessoal cuidado ao citar os artigos, ou replica-los pois A Cris e a Marina erraram o numero do artigo, ja que o art 273 so vai ate o 3º paragrafo, e o correto seria art 274 5º paragrafo... não influencia no gabarito, mas facilita os iniciantes acharem a resposta na Lei.

  • ERRADO. art. 274, §5°, LC 840
  • O atestado médico de até três dias durante o bimestre do ano civil pode ser recebido pela chefia imediata, sem a homologação do serviço de saúde.

  • LC 840/2011, Art. 273, § 5º - O atestado médico de até três dias durante o bimestre do ano civil pode ser recebido pela chefia imediata, sem a homologação do serviço de saúde.

  • § 5º O atestado médico de até três dias durante o bimestre do ano civil pode ser recebido pela chefia imediata, sem a homologação do serviço de saúde. Art. 274 - Lei 840.
  • Art. 273. Pode ser concedida licença médica ou odontológica para o servidor tratar da própria saúde, sem prejuízo da remuneração ou do subsídio.

    § 1º Após 24 meses consecutivos de licença para tratamento de saúde, ou 24 meses cumulativos ao longo do tempo de serviço prestado ao Distrito Federal, em cargo efetivo, em razão da mesma doença, o servidor deve ser submetido à perícia médica, que opinará pela possibilidade de retorno ao serviço, pela readaptação ou pela aposentadoria por invalidez.

    § 2º Caso o servidor seja readaptado após o período mencionado no § 1º e volte a se afastar em razão da mesma doença, deve ter seu quadro de saúde analisado por Junta Médica Oficial.

    § 3º No caso de servidor sem vínculo efetivo com o Distrito Federal, suas autarquias ou fundações, aplicam-se à licença médica ou odontológica as normas do regime geral de previdência social.

    Art. 274. A licença de que trata o art. 273 depende de inspeção feita por médico ou cirurgião-dentista do setor de assistência à saúde.

    § 1º Se necessário, a inspeção de que trata este artigo pode ser realizada onde o servidor se encontrar.

    § 2º O atestado de médico ou de cirurgião-dentista particular só produz efeitos depois de homologado pelo setor de assistência à saúde do respectivo órgão, autarquia ou fundação.

    § 3º No caso de atestado de comparecimento a serviços médicos, odontológicos ou laboratoriais, a ausência ao serviço restringe-se ao turno em que o servidor foi atendido.

    § 4º O atestado ou o laudo da junta médica não pode se referir ao nome ou natureza da doença, salvo quando se tratar de lesões produzidas por acidente em serviço, doença profissional ou qualquer das doenças especificadas na legislação do regime próprio de previdência dos servidores públicos do Distrito Federal.

    § 5º O atestado médico de até três dias durante o bimestre do ano civil pode ser recebido pela chefia imediata, sem a homologação do serviço de saúde.

    Art. 275. O servidor que apresentar indícios de lesões orgânicas ou funcionais deve ser submetido à inspeção médica.

    Parágrafo único. A administração pública deve adotar programas de prevenção a moléstia profissional.

    Art. 276. O servidor acidentado em serviço que necessite de tratamento especializado pode ser tratado em instituição privada, às expensas do Distrito Federal.

    Parágrafo único. O tratamento referido neste artigo constitui medida de exceção e somente é admissível quando inexistirem meios e recursos adequados em instituição pública.

  • Importante ficar atento à letra da lei.

    Art. 273, § 5º - O atestado médico de até três dias durante o bimestre do ano civil pode ser recebido pela chefia imediata, sem a homologação do serviço de saúde.

  • Gab: ERRADO

    Nesse caso, como João apresentou um atestado de apenas 3 dias, estará liberado de homologá-lo. É o que diz o Art. 274, §5° da LC 840/11. Vejam...

    § 5º: O atestado médico de até TRÊS DIAS durante o bimestre do ano civil pode ser recebido pela chefia imediata, sem a homologação do serviço de saúde.

  • Art.273.§ 2º O atestado de médico ou de cirurgião-dentista particular só produz efeitos depois de homologado pelo setor de assistência à saúde do respectivo órgão, autarquia ou fundação.

  • Artigo correto é o 274, § 5º.

  • Comentário:

    O art. 274, §5º da LC 840/2011 prevê que “o atestado médico de até três dias durante o bimestre do ano civil pode ser recebido pela chefia imediata, sem a homologação do serviço de saúde. No caso, João apresentou um atestado médico de três dias, pela primeira vez no bimestre. Sendo assim, a homologação do atestado é desnecessária.

    Gabarito: Errada

  • Importante parágrafo:

    Art. 273, § 5º -

    O atestado médico de até três dias durante o bimestre do ano civil pode ser recebido pela chefia imediata, sem a homologação do serviço de saúde.

  • Eu nao quero saber oq ta escrito na 8112 nao doidoooo. Esquece essa lei e foca na 840 kkkkkkkkkkkk

  • KKKK CALMA Jon Jones é bom essa comparação.

  • Gab: ERRADO

    Nesse caso, como João apresentou um atestado de apenas 3 diasestará liberado de homologá-lo. É o que diz o Art. 274, §5° da LC 840/11. Vejam...

    § 5º: O atestado médico de até três dias durante o bimestre do ano civil pode ser recebido pela chefia imediata, sem a homologação do serviço de saúde.

  •  O atestado médico de até três dias durante o bimestre do ano civil pode ser recebido pela chefia imediata, sem a homologação do serviço de saúde.SENDO ASSIM NAO PRECISA DE HOMOLOGAÇÃO

  • Não precisa homologar com setor de saúde. Chefia imediata pode receber o atestado de até três dias.

  • Gabarito errado!

    Art. 273. § 5º O atestado médico de até três dias durante o bimestre do ano civil pode ser recebido pela chefia

    imediata, sem a homologação do serviço de saúde.


ID
2303887
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Maurício, chefe imediato de João (ambos servidores públicos distritais), determinou que este participasse de reunião de trabalho em Fortaleza – CE nos dias nove e dez de janeiro. João recebeu o valor das diárias. No dia oito de janeiro, João sofreu um acidente de carro e, conforme atestado médico apresentado para Maurício, teve de ficar de repouso por três dias, razão pela qual não pôde viajar. Essa foi a primeira vez no bimestre que João teve de se afastar do serviço por motivo de saúde.

Acerca dessa situação hipotética e de aspectos legais e doutrinários a ela relacionados, julgue o item a seguir.

A competência de Maurício para determinar que João participasse da reunião de trabalho decorre do poder hierárquico.

Alternativas
Comentários
  • Poder hierárquico - é aquele pelo qual a Administração distribui e escalona as funções de seus órgãos, ordena e rever a atuação de seus agentes, estabelece a relação de subordinação entre os servidores públicos de seu quadro de pessoal. No seu exercício dão-se ordens, fiscaliza-se, delega-se e avoca-se. 

  • Gabarito: Certo

     

    PODER HIERÁRQUICO

    *Relação de subordinação. Poder de que dispõe a Administração Pública para:

    - distribuir e escalonar funções;

    - ordenar e rever atuação de seus agentes.

     

    *Ordenar, coordenar, controlar, corrigir, fiscalizar, delegar, avocar => atividades administrativas no âmbito interno da Adm.

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     

    Vejam, abaixo, outras questões:

     

    Ano: 2014 | Banca: CESPE | Órgão: SUFRAMA | Prova: Técnico em Contabilidade

    O poder hierárquico confere aos agentes superiores o poder para avocar e delegar competências.

    Gabarito: Certo

     

    Ano: 2008 | Banca: CESPE | Órgão: STF | Prova: Técnico Judiciário - Área Administrativa

    No exercício do poder hierárquico, os agentes públicos têm competência para dar ordens, rever atos, avocar atribuições, delegar competência e fiscalizar.

    Gabarito: Certo

     

     

  • A CARMEM LÚCIA, presidente do STF, avocou para sí as 77 delações para homologar.

  • CORRETO

    PODER HIERARQUICO:

    Características:

    a - Esse poder tem o condão distribuir as funções entre os seus Órgãos;

    b - Ordena e revê a atuação dos seus Agentes;

    c - É através deste poder que avoca ou delega competências.

  • Complementando...

     

    Maurício, chefe imediato de João (ambos servidores públicos distritais)...

     

    Hieraquia caracteriza-se pela existência de níveis de subordinação entre órgãos e agentes públicos, sempre no âmbito de uma mesma pessoa jurídica.

    [...]

    Os servidores públicos têm o dever de acatar e cumprir as ordens de seus superiores hierárquicos( dever de obediência), exceto quando manifestamente ilegais[...]

     

    FONTE: ALEXANDRINO, Marcelo; PAULO, Vicente. Direito Administrativo Descomplicado. 24ª. edição. São Paulo: Método, 2016.

     

    bons estudos

  • Gabarito: CERTO

     

    Objetivos do Poder Hierárquico: dar ordens; rever atos (poder de controle); avocar atribuições; delegar competências; fiscalizar.

  • Questão bônus

  • CERTO. Poder hierárquico é o de que dispõe o Executivo para organizar e distribuir as funções de seus órgãos, estabelecendo a relação de subordinação entre o servidores do seu quadro de pessoal.

  • NÃO CONFUNIDIR COM PODER DISCIPLINAR: 

     

    PODER DISCIPLINAR  -  consiste na possibilidade de a administração aplicar punições a agentes públicos que cometam infrações funcionais.

     

     Q281065

    OBS: Pode-se também aplicar o PODER DISCIPLINAR às pessoas de direito privado (particulares) quando exercem algum vínculo com a administração pública através, por exemplo, de um contrato ou convênio.

     

    (Cespe – Agente Administrativo/PRF/2012) Suponha que um particular vinculado à administração pública por meio de um contrato descumpra as obrigações contratuais que assumiu. Nesse caso, a administração pode, no exercício do poder disciplinar  punir o particular. C

     

     

  • Poder Hierárquico:

    É um poder interno.

    É o poder que a administração pública tem se de estruturar e se organizar administrativamente.

  • "Dá ordens fiscaliza delega e avoca = HI  EEEE RAR QUI COOOOOO  ♪ ♪ ♪ ♪ ♪ ♪ ♪ ♪ ♪ ♪" 

     

    Musiquinha do alfacon pra ouvir quando você estiver de boa https://www.youtube.com/watch?v=pZn78PEsnm4 ;) 

  • Deu até medo de marcar CERTO :P

  • PODER HIERARQUICO CARACTERISTICAS: ADM CAPACIDADE DE ORDENAR, COORDENAR, CONTROLAR, DELEGAR E AVOCAR SUAS FUNÇÕES. ESTABELECE HIERARQUIA ENTRE MSM ORGAO DO MSM AMBITO.

    NÃO HÁ PODER HIERARQUICO NO AMBITO EXTERNO, É PODER INTERNO.

  • Poder Hierárquico:

    Prerrogativa conferida ao superior hiearáquico de - ordenar, coordenar, controlar, revisar os atos dos subordinados; delegar e avocar competências

     

    Poder Disciplinar:

    Prerrogativa conferida à Administração - punir seus próprios servidores; aplicar sanções ao particular vinculado à Administração por meio de ato ou contrato.

  • Em se tratando de CESPE, dá é medo essas questões, você pensa logo que tem alguma pegadinha,.. kkkkkkkkk

  • O Poder hierárquico confere subordinação entre os ógãos e os agentes.

  • Só para relembrar - o prazo para a devolução do valor das diárias é de  5 dias

    Art. 59.  O servidor que receber diárias e não se afastar da sede, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de 5 (cinco) dias.

  • Correto.

    Poder hierárquico: FODAR: Fiscalização, ordem, delegação, avocação e revisão.

  • Correto.

    Poder hierárquico: FODAR: Fiscalização, ordem, delegação, avocação e revisão.

  • Decorre do poder hierárrquico pois é a competencia do chefe determinar o subrodinado realizar determinadas atividade.

  • O poder hierárquico é o poder por meio do qual " os orgãos e respectivas funções são escalonados numa relação de subordinação e de crescente responsabilidade.

  • Gabarito: Correto.

     O poder hieraquico na administração pública se manifesta  por meio da obdiência do subordinado ao seu superior, por delegação e avocação.

     

     

  • PODER HIERÁRQUICO.

  • CERTA

    Subordinação total.

  • Queria que todas as questões sobre direito administrativo fossem deste nível no dia da minha prova . 

    seria tão bom , faria com a maior tranqulidade do mundo . 

    Questão corretissíma  !! 

  • Maurício, chefe imediato de joão ........................ o resto do texto não serve para nada.

  • Questão para completar as 120.

  • que historinha para perder tempo rs 

  • Na organização da Administração Pública brasileira, os órgãos e agentes públicos são escalonados em estruturas hierárquicas, com poder de comando exercido por aqueles que se situam em posição de superioridade, originando, assim, o denominado “poder hierárquico”.

    Uma das prerrogativas decorrentes da hierarquia é o poder de ordenar, prerrogativa de dar ordens concretas ou abstratas aos seus subordinados.

    Os servidores públicos possuem o dever de acatar e cumprir as ordens emitidas pelos seus superiores hierárquicos, salvo quando manifestamente ilegais, fato que criará para o servidor a obrigação de representar contra essa ilegalidade (conforme mandamentos dos incisos IV e XII, art. 116, da Lei 8.112/90).

    Diante do exposto, não restam dúvidas de que a competência de Maurício decorre do poder hierárquico. Assertiva correta.

    Paz, meus caros!

  • Explicação excelente da Suzane!!

  • Já fizemos esta mesma questão, porém o que foi cobrado pelo examinador foram conhecimentos da lei complementar 840/2011 - estatudo dos servidores civís do DF...

  • Comentário da Suzane Richthofen 

    FOI TÃO CORRETO, que ela deveria estudar pra passar nun concurso em vez de ter matado os pais

    kkkkk

  • Gabarito : CERTO.

     

    O Poder Hierárquico é FODA:

     

    Fiscalizar: Acompanha os subordinados.

    Ordenar: Poder de comando.

    Delegar: O superior hierárquico também pode delegar competência, é um ato discricionário e revogável a qualquer tempo. A delegação transfere o mero exercício.

    Avocar :  Se verifica quando o superior chama para si a competência de um órgão ou agente público que lhe seja subordinado. Esse movimento é excepcional e temporário.

     

    Bons Estudos !!!

  • Poder hierarquico:

    * Ordena 

    * coordena 

    * controla

    * corrige

    * fiscaliza

    * delega

    * avoca

  • Correto. 

    Poder hierárquico. 

    Ordenar, coordenar, fiscalizar, revisar, organizar, delegar, avocar.

  • F - O - C - A - D - A.S.

    FISCALIZAR

    ORDENAR

    CONTROLAR

    AVOCAR

    DELEGAR

    APLICAR SANÇÃO

  • Poderes ADM >>> HIERARQUIA E SUBORDINAÇÃO >> CONCEITO: COORDENAR, CONTROLAR, CORRIGIR, ORDENAR --- COCOCOOR

    Não há hierarquia entre os poderes, mas a relação de hierarquia entre os orgãos dos poderes.

    Prerrogativas >> Dar Ordens, Rever, Fiscalizar, Avocar, Delegar. ---- DORFAD

  • Nessa questão a cespe tentou me ludibriar com o texto, mas não caí sua safadinha!!!!

  • Manda quem pode e obedece quem tem juizo.

  • Poder hierárquico - é aquele pelo qual a Administração distribui e escalona as funções de seus órgãos, ordena e rever a atuação de seus agentes, estabelece a relação de subordinação entre os servidores públicos de seu quadro de pessoal. No seu exercício dão-se ordens, fiscaliza-se, delega-se e avoca-se. 

  • CORRETA!

    De acordo com Hely Lopes Meirelles, o poder hierárquico , "é o que dispõe o Executivo para distribuir e escalonar as funções de seus órgãos, ordenar e rever a atuação de seus agentes, estabelecendo a relação de subordinação entre os servidores do seu quadro pessoal".

  • Certo.

    Uma das manifestações decorrentes do poder hierárquico é a possibilidade do superior dar ordens aos seus subordinados. Tais ordens, salienta-se, devem ser exercidas dentro do legalmente previsto.
     

     

    Questão comentada pelo Prof. Diogo Surdi

  • quando vc começa a ler a questão tudo indica que vai perguntar sobre diárias devolvidas, pra depois perguntar sobre hierarquia kkk

  • A questão indicada está relacionada com os Poderes da Administração.

    • Poderes da Administração:

    - Poder hierárquico: "poder que a Administração tem de se estruturar internamente" (CARVALHO, 2015). A hierarquia apenas se manifesta dentro de uma mesma Pessoa Jurídica.
    Segundo Medauar (2018), "poder hierárquico configura, assim, instrumento para que as atividades de um órgão ou ente sejam realizadas de modo coordenado, harmônico, eficiente, com observância da legalidade e do interesse público". Decorrências do poder hierárquico: poder de dar ordens ou instruções; de controle sobre atividades dos órgãos e autoridades subordinadas; de rever atos dos subordinados; de decidir conflitos de competência entre subordinados; de coordenação (MEDAUAR, p. 111, 2018). 
    Referências:

    CARVALHO, Matheus. Manual de Direito Administrativo. 2 ed. Salvador: JusPodivm, 2015. 
    MEDAUAR, Odete. Direito Administrativo Moderno. 21 ed. Belo Horizonte: Fórum, 2018.

    Gabarito: CERTO, com base no conceito de poder hierárquico de Matheus Carvalho e Odete Medauar. 
  • Melhoras pro João.

  • Comentário:  

    O poder hierárquico é aquele que permite ao superior hierárquico dar ordens, fiscalizar, controlar, aplicar sanções, delegar e avocar competências. Neste caso, Maurício (superior) deu uma ordem para o seu subordinado, João. Esta capacidade de ordenar deriva do Poder Hierárquico.

    Gabarito: Certo

  • Para aqueles que possam ter dúvida quanto a tal prerrogativa decorrer do Poder Hierárquico ou Disciplinar, vale ressaltar que o próprio Poder Disciplinar decorre do Poder Hierárquico!

  • Do poder hierárquico são decorrentes certas faculdades implícitas ao superior, tais como dar ordens e fiscalizar o seu cumprimento, delegar e avocar atribuições e rever atos dos inferiores.

  • CERTO

    PODER HIERÁRQUICO: QUE DÁ ORDENS, FISCALIZA, REVISA E DELEGA E AVOCA

  • Típica questão: vem perder seu tempo, candidato!

  • CERTO

  • decorre do poder hierarquico: ESTE É O" CONTROLE E COMANDO"

  • Quando há HIERARQUIA não tem pra onde correr ! Manda quem pode, obedece quem tem juízo.

    ALÔ VOCÊ.

    GAB : C

  • Gabarito: Certo.

    O enunciado deixa claro que existe uma relação vertical, típica do poder hierárquico: "Maurício, chefe imediato de João (...)".

    Bons estudos!

  • Poder Hierárquico: Utilizado Dentro da Mesma pessoa jurídica. Possui Grau de subordinaçãoe hierarquia entre os Agentes.

  • GAB: CERTO

    DECORRE DO PODER HIERÁRQUICO

  • PODER HIERÁRQUICO É F.O.D.A!

    Fiscaliza

    Ordena

    Delega

    Avoca ( toma a função do inferior hierárquico para exercer por determinado tempo.)

  • Se o chefe está mandando em você → Poder Hierárquico

    GAB: C

  • PODER HIERÁRQUICO

    • Permite ao superior hierárquico exercer determinadas prerrogativas sobre seus subordinados (Especialmente as de dar ordens, fiscalizar, controlar, aplicar sanções, delegar e avocar competências);
    • Relação de coordenação e subordinação;
    • Não depende de lei.

    Gabarito: Certo

  • CERTO

    Poder hierárquico= ORDENS

    PMAL 2021

  • Tipo de questão que dá voltas e voltas no assunto para confundir o candidato despreparado. Kk.

  • a questão induz a você errar por causa do atestado. Mas não pergunta nada sobre ele na alternativa.
  • CERTO

    Poder hierárquico= ORDENS

    PMAL 2021

  • hahahah

    típica questão cespe

    Conta uma historinha dizendo quantas pessoas subiram no trem e pergunta a idade do maquinista...

  • 2 minutos lendo pra nada.

  • Poder hierárquico:

    Distribuir e delegar funções ;

    fiscalizar atividades de seus subordinados.

  • Quando envolve subordinação tem-se poder hierárquico

  • O poder hierárquico é F O D A - FISCALIZA, ORDENA, DELEGA E TAMBÉM CONSEGUE AVOCAR


ID
2303890
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Maurício, chefe imediato de João (ambos servidores públicos distritais), determinou que este participasse de reunião de trabalho em Fortaleza – CE nos dias nove e dez de janeiro. João recebeu o valor das diárias. No dia oito de janeiro, João sofreu um acidente de carro e, conforme atestado médico apresentado para Maurício, teve de ficar de repouso por três dias, razão pela qual não pôde viajar. Essa foi a primeira vez no bimestre que João teve de se afastar do serviço por motivo de saúde.

Acerca dessa situação hipotética e de aspectos legais e doutrinários a ela relacionados, julgue o item a seguir.

João deveria restituir integralmente o valor das diárias em cinco dias, contados a partir do dia nove de janeiro.

Alternativas
Comentários
  • Essa questão diz respeito à LEI COMPLEMENTAR 840 (Estatuto dos Servidores do GDF)

     

    Ambos são servidores DISTRITAIS!

     

    Art. 105. O servidor que receber diária ou passagem e não se afastar do Distrito Federal, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de setenta e duas horas, contadas da data em que deveria ter viajado

     

    Gab: Errado

  • Saindo do forno:

    NOTA: VIDE DECRETO Nº 37.437, DE 24/06/16  DODF DE 27/06/16 QUE REGULAMENTA O ART. 105.

     Art. 105. O servidor que receber diária ou passagem e não se afastar do Distrito Federal, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de setenta e duas horas, contadas da data em que deveria ter viajado.

  • restituir as diárias integralmente, no prazo de 72h, contadas da data em que deveria ter viajado.

  • Quem se matou de estudar a Lei 8.112 passa mal para resolver questões da LC 840, devido a essa diferenças de datas. 

  • em 72h

  • Gabarito Errado 
    Atenção no trecho da questão = Maurício, chefe imediato de João (ambos servidores públicos distritais). A resposta está na Lei Complementar 840 (Regime Jurídico do DF) e não na Lei 8.112.

    Cuidado com as diferenças dos prazos:
    LC 840 (Art. 105) - 72 horas
    Lei 8.112 (Art. 59) - 5 dias

  • Errado. São 72 horas (ou três dias) para devolver as diárias a partir da data em que deveria ter viajado e assim não fez por algum motivo.

  • Art. 105. O servidor que receber diária ou passagem e não se afastar do Distrito Federal, por qualquer
    mo&vo, fica obrigado a res&tuí-las integralmente, no prazo de setenta e duas horas, contadas da data
    em que deveria ter viajado.


    Parágrafo único. Na hipótese de o servidor retornar à sede em prazo menor do que o previsto para o
    seu afastamento, tem de res&tuir, no prazo previsto neste ar&go, as diárias recebidas em excesso.

  • 72 horas, contadas da data em que deveria ter viajado

  • Diária e Passagem

    ● Servidor que se afastar do DF

    ● Caráter eventual ou transitório

    ● É obrigado a restiruir integralmente em 72 horas (recebeu e não se afastou por qualquer motivo ou retornou a sede em prazo menor)

    ● Pousada, alimentação e locomoção urbana.

    ● Concedida por dia (se não pernoite: metade)

    ● Não faz jus: exigência permanente do cargo

     

    Fonte: Art. 104 e Art. 105 - LC 840

    Gabarito: E

  • L840

    Art. 105. O servidor que receber diária ou passagem e não se afastar do Distrito Federal, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de setenta e duas horas, contadas da data em que deveria ter viajado.

  • Resposta: E

    Restituição de diárias:

    Lei 8.112/90 - 5 dias ( Art. 59.  O servidor que receber diárias e não se afastar da sede, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de 5 (cinco) dias.)

    Lei Complementar nº 840/2011 - 72 horas  (Art. 105. O servidor que receber diária ou passagem e não se afastar do Distrito Federal, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de setenta e duas horas, contadas da data em que deveria ter viajado.)

     

  • Np prazo de setenta e duas horas. 

  • Art. 105. O servidor que receber diária ou passagem e não se afastar do Distrito Federal, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de setenta e duas horas, contadas da data em que deveria ter viajado.

    Parágrafo único. Na hipótese de o servidor retornar à sede em prazo menor do que o previsto para o seu afastamento, tem de restituir, no prazo previsto neste artigo, as diárias recebidas em excesso.

     

    Portanto, o prazo inicia-se no dia 09 de janeiro, data em que o servidor deveria ter viajado. Entretanto, o prazo é de 72 horas e não de cinco dias como fala a questão.

  • Aquele questão que vem quebrar as pernas de quem estuda pra União e pro DF! Rarara
  • 72 horas ou 3 dias!

  • ERRADO. art. 105, parágrafo único, LC 840
  • Restituir diárias ou passagens - 72 horas

  • Acredito que o erro da questão não está exatamente no caso de 72h ou 5 dias, mas sim no caso do início da data de contagem, pois no dia apresentado na questão o servidor ainda estaria de atestado médico (foram concedidos 3 dias). Acho que o prazo para devolução do valor (72h) começa a contar após seu retorno ao trabalho, no caso, a partir do dia 11.

  • Começa a contar da data de retorno ao trabalho.

  • Art. 105. O servidor que receber diária ou passagem e não se afastar do Distrito Federal, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de setenta e duas horas, contadas da data em que deveria ter viajado.

  • Art. 105. O servidor que receber diária ou passagem e não se afastar do Distrito Federal, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de setenta e duas horas, contadas da data em que deveria ter viajado.

  • Pessoal chato do caral....

    Ninguém entra nos comentários para ler um TCC sobre o assunto, e sim, apenas pela resposta...ou seja

    72 horas...PONTO FINAL.

  • 72 horas

  • Gab: ERRADO

    Está errada porque João deverá restituir integralmente o valor repassado em até 72h e é contado da hora em que ele deveria ter viajado. Caso ele retorne à sede em prazo inferior ao que estava previsto para seu afastamento, terá que restituir NO MESMO PRAZO as diárias recebidas em excesso.

    Art. 105 - LC 840/11.

  • ERRADO!72 HORAS

  • Deve restituir em 72 horas

  • Comentário:

    Conforme o art. 105 da LC 840/2011, “o servidor que receber diária ou passagem e não se afastar do Distrito Federal, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de setenta e duas horas, contadas da data em que deveria ter viajado”.

    Logo, João deveria restituir integralmente o valor das diárias em 72 horas, e não em cinco dias.

    Detalhe é que o mesmo prazo de 72 horas deve ser observado para a restituição das diárias recebidas em excesso nos casos em que o servidor retornar à sede em prazo menor do que o previsto para o seu afastamento.

    Gabarito: Errado

  • 72 horas = 3 dias

  • Item Errado.

    Art. 105 - O Servidor que receber diária ou passagem e não se afastar do DF, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de setenta e duas horas, contadas da data em que deveria ter viajado.

  • O cara nem viajou ! kkk
  • 72 horas QUE SAO TRES DIAS E NÃO CINCO DIAS!

  • Gabarito: errado!

    Art. 105. O servidor que receber diária ou passagem e não se afastar do Distrito Federal, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de setenta e duas horas, contadas da data em que deveria ter viajado.

    Parágrafo único. Na hipótese de o servidor retornar à sede em prazo menor do que o previsto para o seu afastamento, tem de restituir, no prazo previsto neste artigo, as diárias recebidas em excesso.


ID
2303893
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Maurício, chefe imediato de João (ambos servidores públicos distritais), determinou que este participasse de reunião de trabalho em Fortaleza – CE nos dias nove e dez de janeiro. João recebeu o valor das diárias. No dia oito de janeiro, João sofreu um acidente de carro e, conforme atestado médico apresentado para Maurício, teve de ficar de repouso por três dias, razão pela qual não pôde viajar. Essa foi a primeira vez no bimestre que João teve de se afastar do serviço por motivo de saúde.

Acerca dessa situação hipotética e de aspectos legais e doutrinários a ela relacionados, julgue o item a seguir.

A concessão de diária é ato vinculado da administração pública.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Certo.

     

     

    Lei 8.112 - Art. 58.  O servidor que, a serviço, afastar-se da sede em caráter eventual ou transitório para outro ponto do território nacional ou para o exterior, fará jus a passagens e diárias destinadas a indenizar as parcelas de despesas extraordinária com pousada, alimentação e locomoção urbana, conforme dispuser em regulamento.

     

    Não há qualquer lacuna para ponderação da administração, quem preencher os requisitos deverá receber as diárias. O que existem nos parágrafos subjacentes são hipóteses em que haverá a supressão dos valores em razão de peculiaridades de cada caso, como o deslocamento a regiões limítrofes, situação em que será indevida a indenização.

  • LEI COMPLEMENTAR 840/2011

     

    Art. 104. O servidor que, a serviço, se afastar do Distrito Federal em caráter eventual ou transitório faz jus a passagem e diária, para cobrir as despesas de pousada, alimentação e locomoção urbana.

     

    Sem margem de discricionariedade para o Administrador Público.

     

    Gab:Certo

  • Certo.

     

    Não tem margem de escolha para o administrador público. E, em regra, devem ser pagas antes do deslocamento do servidor a serviço.

  • De acordo com o texto associado, ele fará jus, contudo, será obrigado a restituí-las.

        

        Art. 59.  O servidor que receber diárias e não se afastar da sede, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de 5 (cinco) dias.

     

     

  • A concessão de diária é ato vinculado da administração pública.

    Correto!

    Faço uma ressalva, "as diárias somente são devidas ao servidor quando o deslocamento é de caráter eventual".

     

    At.te, CW.

    - MARCELO ALEXANDRINO & VICENTE PAULO. Direito Administrativo Descomplicado. 23ª edição. Editora Método-Gen, 2015.

  • GABARITO CERTO

     

    Sobre as diárias:

     

    - afastar-se em caráter eventual ou transitório

    - devida por dia de afastamento

    - devida pela metade quando não exigir per noite + União custear

    - se o afastamento for permanente NÃO RECEBE diária

    - NÃO fará jus à diária: (I) mesma região metropolitana (II) municípios limítrofes (III) países limítrofes - se não houver pernoite

    - se não se afastar da sede, devolve a diária em 5 dias 

    - se voltar antes do previsto, devolve as diárias em excesso em 5 dias 

  • ART. 51 (LEI. 8112/90).  

    INDENIZAÇÕES (Não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito)   ---> ART. 58 (LEI 8112/90) DIÁRIAS

    * serão devidas por dia de afastamento.

    * sem pernoite: 1/2 (devida pela metade)

    * Afastamento temporário da sede.

    * O servidor que se deslocar dentro da mesma Região metropolitana não fará jus a diárias.

     * Também não fará jus a diárias se for exigência permanente do cargo.

    * se receber diárias e não se afastar da sede, por qualquer motivo, fica obrigado a restítuí-las integralmente, no prazo de 5 dias.

  • PARA EFEITO DA REGULAÇÃO DAS DIÁRIAS PAGAS A TODO SERVIDOR PÚBLICO, OBSERVA-SE NA LEI 8.112;

    Comentário ao Regime Único dos Servidores Públicos Civis

    Subseção II

    Das Diárias

    Art. 58. O servidor que, a serviço, afastar-se da sede em caráter eventual ou transitório para outro ponto do território nacional ou para o exterior, fará jus a passagens e diárias destinadas a indenizar as parcelas de despesas extraordinárias com pousada, alimentação e locomoção urbana, conforme dispuser em regulamento. (Caput com redação dada pela Lei n. 9.527, de 10-12-1997.)

    § 1o A diária será concedida por dia de afastamento, sendo devida pela metade quando o deslocamento não exigir pernoite fora da sede, ou quando a União custear, por meio diverso, as despesas extraordinárias cobertas por diárias. (§ 1o com redação dada pela Lei n. 9.527, de 10-12-1997.)

  • Lei 8.112/1990, Art. 58.  O servidor que, a serviço, afastar-se da sede em caráter eventual ou transitório para outro ponto do território nacional ou para o exterior, fará jus a passagens e diárias destinadas a indenizar as parcelas de despesas extraordinária com pousada, alimentação e locomoção urbana, conforme dispuser em regulamento.

    LC 840/2011, Art. 104. O servidor que, a serviço, se afastar do Distrito Federal em caráter eventual ou transitório faz jus a passagem e diária, para cobrir as despesas de pousada, alimentação e locomoção urbana.

    Na concepção de HELY LOPES MEIRELLES Atos vinculados ou regrados são aqueles para os quais a lei estabelece os requisitos e condições de sua realização”

    FONTE: http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=3741

     

  • CERTO. LEI 8.112:

    Art. 58.  O servidor que, a serviço, afastar-se da sede em caráter eventual ou transitório para outro ponto do território nacional ou para o exterior, fará jus a passagens e diárias destinadas a indenizar as parcelas de despesas extraordinária com pousada, alimentação e locomoção urbana, conforme dispuser em regulamento.

  • O raciocínio é simples, salvo melhor juízo: 

    1) Como tudo na administração depende de lei;

    2) Se há previsão legal para o pagamento de diárias desde que ocorra o cumprimento dos requisitos previstos na lei;

    3) Se os requisitos foram cumpridos ---> o ato administrativo do pagamento só pode ser vinculado, não havendo margem para o responsável pelo pagamento decidir ou não pelo mesmo; 

  • CERTO!

     

    Ato vinculado - São os que a administração pratica sem margem alguma de liberdade de decisão.

     

    Para exemplificar, tomemos a concessão de diária, relgulamentada na Lei 8.1112/90.

     

    Atendidas as condições da lei, ou seja, afastamento do servidor em caráter eventual  para outro ponto do território nacional ou para o exterior, somente UMA atitude é legítima: a concessão das DIÁRIAS destinadas a indenizar as parcelas de despesas extraordinárias, com pousada, ailimentação e locomoção urbana.

     

     

    Direito Administrativo Descomplicado

  • Aquilo que tiver expresso na lei, preenchido os requisitos será vinculado para administração publica.

    Art. 58 LEI 8.112: O servidor que, a serviço, afastar-se da sede em caráter eventual ou transitório para outro ponto do território nacional ou para o exterior, fará jus a passagens e diárias destinadas a indenizar as parcelas de despesas extraordinária com pousada, alimentação e locomoção urbana, conforme dispuser em regulamento.

  • CESPE - Centro Especializado na Produção de Enxofre...pqp

  • Acho que o texto não tem nada a ver com a pergunta...

  • Quem preencher os requisitos faz jus ao recebimento da diária, vinculando assim o pagamento pela administração pública 

  • achei estranho..no caso do texto, ele ficaria em casa, nao teria pq receber as diarias..pergunta mal formulada.

  • Elias, a afirmativa não está relacionada ao caso concreto, é apenas uma afirmação isolada, pois a diaria é sim um ato vinculado, visto que o servidor tem o direito de recebê-las, caso esteja em deslocamento temporário em outra cidade ou sede, diversa de seu trabalho. Insta mencionar que, a diaria não pernoitada será paga pela metade.

  • As diárias são vincularas, porém se não utilizadas pelo servidor, se não me engano deverá ser devolvida para a adm
  • Os Atos Administrativos podem ser vinculados ou discricionários. Impende destacar que na lição do professor Matheus Carvalho, todo ato administrativo, seja ele vinculado ou discricionário, é vinculado à lei através do Princípio da Legalidade. Entretanto, a própria lei pode ter um caráter objetivo (ato vinculado) ou dar margem de escolha (ato discricionário - critérios de conveniência e oportunidade) para a atuação do agente, razão pela qual o ato será considerado vinculado ou discricionário.

     

    Ato Vinculado: a norma legal estabelece todos os elementos do ato administrativo, sem deixar qualquer margem de opção acerca da melhor atuação para o agente do Estado.

     

    Ato Discricionário: ato determinado em lei, no qual o dispositivo legal confere margem de escolha ao administrador público mediante análise de mérito (critérios de conveniência e oportunidade).

     

    Observação: Em regra, dentre os elementos do ato administrativo, a competência, finalidade e forma serão elementos vinculados, equanto que o motivo e objeto serão elementos discricionários

     

    Manual de Direito Administrativo - Matheus Carvalho

  • CERTO.

     

    O examinador criou um enunciado com uma historinha pra confundir e induzir o candidato ao erro: João recebeu as diárias por causa da viagem, porém acidentou-se e não viajou.

     

    Quando o servidor viajar a serviço da administração, terá direito a diárias para custeio das despesas. No caso em tela, independentemente de João não ter viajado e utilizado as diárias por causa do acidente, o ato de concessão continua sendo vinculado. Porém, o servidor deverá devolvê-las, no prazo de cinco dias, pois não as utilizou em virtude do acidente mencionado no enunciado da questão.

     

    Lei 8.112/90_Art. 58.  O servidor que, a serviço, afastar-se da sede em caráter eventual ou transitório para outro ponto do território nacional ou para o exterior, fará jus a passagens e diárias destinadas a indenizar as parcelas de despesas extraordinária com pousada, alimentação e locomoção urbana, conforme dispuser em regulamento. (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

            Art. 59.  O servidor que receber diárias e não se afastar da sede, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de 5 (cinco) dias.

     

    Avante...

  • Galera, vocês estão fundamentando o gabarito da questão com a lei 8.112/1990, e isso está errado. A prova em tela é da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEDF). O fundamento correto é o estatuto dos servidores públicos distritais. Lembrem-se que cada ente possui autonomia política para normatizar seus cargos públicos. A lei 8.112/90 SÓ SERVE PARA SERVIDORES PÚBLICOS FEDERAIS.

    Vejam:

    Art. 104. O servidor que, a serviço, se afastar do Distrito Federal em caráter eventual ou transitório faz jus a passagem e diária, para cobrir as despesas de pousada, alimentação e locomoção urbana.

    § 1º A diária é concedida por dia de afastamento, sendo devida pela metade quando o deslocamento não exigir pernoite.

    § 2º Nos casos em que o afastamento do Distrito Federal constituir exigência permanente do cargo, o servidor não faz jus a diária.

     

    FONTE DO ESTATUTO DO DF: http://www.fazenda.df.gov.br/aplicacoes/legislacao/legislacao/TelaSaidaDocumento.cfm?txtNumero=840&txtAno=2011&txtTipo=4&txtParte=.

  • Bom dia, gente na verdade eu entendi está questão da seguinte forma:

    CESPE sendo CESPE,  a banca nos enrolou com uma história de acidente onde o servidor ficou em casa, mas o ponto crucial não era esse, pense comigo, a BANCA saiu da história que usou para nos enrolar e apenas perguntou "A concessão de diária é ato vinculado da administração pública.", ela em momento algum disse algo sobre se no caso do acidente ele receberia ou não. Ninguém merece, mas é assim mesmo. 

    Não há vitória sem lutas 

  • ATOS ADM

    COMFF

    CFF - VINCULADOS

    MO - DISCRICIONÁRIOS

  • Correto

    Questão tranquila e típica.. a explicação da professora foi ótima!

  • art. 58 da lei 8.112

  • Isso mesmo, Anderson Moreira. Apesar da questão "parecer fácil" a banca conseguiu nos induzir ao erro com suas mirabolantes redações.

    Ela contou uma linda historinha e ao final perguntou: Acerca DESSA SITUAÇÃO hipotética...

    Então, entendi que era restritiva a situação em questão. Logo, se o servidor não viajou obviamente não faria jus as diárias.

     

    Mas pelo visto quem viajou foi EU!  kkkk

    Td bem, melhor agora do que na prova. Na próxima vc não pega, Cespe.

     

    Esforça-te e tem bom ânimo! 

  • Se eu tivesse lido a história teria errado 

    Cespe, Cespe.....

  • Ele, primeiramente, recebeu ordem para viajar a trabalho, logo, a Administração deve arcar com as despesas dele (ficou vinculada). A devolução do valor seria um problema pra ser resolvido depois.

    Gabarito: CERTO.

  • Nao precisava tantas explicações, pela logica  qualquer funcionario, publico ou CLT, tem direito a diarias previsto em lei. Não ha logica viajar pra cursos por conta proprio a mando da adm pub. seja qual for a esfera.

  • Gab CERTO

     

    Ato vinculado - São os que a administração pratica sem margem alguma de liberdade de decisão.

     

    Para exemplificar, tomemos a concessão de diária, relgulamentada na Lei 8.112/90.

     

    Atendidas as condições da lei, ou seja, afastamento do servidor em caráter eventual  para outro ponto do território nacional ou para o exterior, somente UMA atitude é legítima: a concessão das DIÁRIAS destinadas a indenizar as parcelas de despesas extraordinárias, com pousada, ailimentação e locomoção urbana.

     

    Direito Administrativo Descomplicado

  • A cespe fez uma historia só para dizer que Ato Vinculado é um Ato DA ADMINISTRAÇÃO, que é correto, porém se fosse coloado , "um Ato ADMINISTRATIVO" , estaria Errado

  • Ato vinculado - Sem margem de escolha. 

    Quando os requisitos são preenchidos a Administração é obrigada a praticar o ato. 

     

    GABARITO: CERTO

  • CERTO

    Requisitos preenchidos -> ADM obriga a praticar o ato (nos termos da lei).

    SEM MARGEM DE ESCOLHA 

  • Já pensou se a administração, discricionariamente, pudesse optar, a critério se ia ou não pagar a diária?? Servidores iam à falência só viajando em causa pelo serviço público. rsss

    GAB CERTO. (O servidor preencheu os requisitos, é obrigado a tê la como ato vinculado)

  • "Acerca dessa situação hipotética e de aspectos legais e doutrinários a ela relacionados, julgue o item a seguir."

     

    Se é de acordo com essa situação, não serão devidas as diárias. Como já foram pagas, deverá devolvê-las em 5 dias. Ah, mas que coisa! 

  • ato vinculado =previsto em lei 

    diária é ato vinculado da administração pública = sim !

    lei 8112/90 Art 51. Constituem indenizações ao servidor:

    I - ajuda de custo;

    lI - diárias;

    llI – transporte;

    IV - auxílio-moradia

  • CERTO.

    Basta o servidor atender aos requisitos para ter direito a receber, não havendo discricionariedade na concessão.

  • Art 51. Constituem indenizações ao servidor:

    indenizações  =  DATA

    lI - diárias;

    I - ajuda de custo;

    llI – transporte;

    IV - auxílio-moradia

    Ato vinculado =  previsto em lei 

     

  • ATO VINCULADO =  É TUDO QUE É PREVISTO EM LEI

     

    LEI 8.112 - Art 51. Constituem indenizações ao servidor:

     

    INDENIZAÇÕES = DATA

     

    lI - Diárias;

     

    I - Ajuda de custo;

     

    llI -Transporte;

     

    IV- Auxílio-moradia

     

  • De acordo com o art.51, da lei 8.112/90, constituem indenizações ao servidor: DATA >>>> Diárias, ajuda de custo, transporte e auxílio-moradia. Todavia, os valores das indenizações referentes as (ajuda de custo, diárias e transporte), assim como as condições para a sua CONCESSÃO serão estabelecidas em REGULAMENTO. (Ato vinculado).

  • Caso se enquadre nos casos previstos de recebimento de DIÁRIA, não há o que questionar... Ou seja, o administrador tem que pagar!

  • Wiula Cardoso

     

    o art. 51 da lei 8112/90, :)

  • Corrigido! Muitas leis rsrs...

    Obrigada Dado PRF.

     

  • a historinha só serviu para confundir..

  • Ato Vinculado - O administrador público não tem liberdade de escolha.

    Ato Discricionário - O administrador público pode decidir qual o melhor caminho de acordo com os interesses da coletividade.

  • Cespe sendo cespe. Poderia ser logo direta.

  • isso é lc840 e nao 8112

  • Nem precisava de toda historinha....kk 
    A concessão de diária é ato vinculado da administração pública.

  • WEBERTI,MACONHA BOA,HEIN?

  • A situação hipotética foi só pra fazer perder tempo. uhauhauhuh

  • GABARITO: CERTA

    Se satisfazer os requisitos legais deve ser concedida, independentemente da discricionariedade do gestor.

     

    #JESUS_TE_AMA

  • Gab: Certo.

    Ato vinculado - São os que a administração pratica sem margem de liberdade de decisão.

    LEI 8.112/90
    Art 51. Constituem indenizações ao servidor:
    lI - Diárias;
    I - Ajuda de custo;
    llI -Transporte;
    IV- Auxílio-moradia

    OBS: Bizu para decorar as indenizações: DATA

  • LEI 8.112/90
    Art 51. Constituem indenizações ao servidor:
    lI - Diárias;
    I - Ajuda de custo;
    llI -Transporte;
    IV- Auxílio-moradia

    OBS: Bizu para decorar as indenizações: DATA

     

    Se satisfazer os requisitos legais deve ser concedida, independentemente da discricionariedade do gestor , ou seja é um ATO VINCULADO.

     

     

     

  • A resposta do Alex Lacerda é a melhor.

  • Aff... Cespe sendo Cespe.

    Eu errei porque entendi que, após o acidente, o funcionário não faria mais jus às diárias.

    Portanto, esse seria um ato que deixou de ser vinculado.

  • Na realidade toda essa historinha é só para o candidato perder tempo.

  • Engraçado que sempre que se fala em concessão no meio militar é caso em que não é nada garantido. Fica essa pra reflexão.

  • c) diárias por deslocamento (art. 58): devidas ao servidor que, a serviço, se afastar da sede em caráter eventual ou transitório para outro ponto do território nacional ou para o exterior, tendo direito a passagens e diárias destinadas a indenizar as parcelas de despesas extraordinárias com pousada, alimentação e locomoção urbana, exceto se o deslocamento da sede constituir exigência permanente do cargo;

    Na hipótese de o servidor retornar à sede em prazo menor do que o previsto para o seu afastamento, restituirá as diárias recebidas em excesso, no prazo de 5 dias.

  • Pensei que tivesse de analisar se o ato de concessão de diárias seria vinculado msm ele não tendo viajado... É doiderra essa p.
  • CORRETO. é devido a indenização de diárias a servidor que tenha que se deslocar de onde ele é lotado para prestação de serviço no interesse da administração de caráter eventual e transitório, logo sendo um ato administrativo vinculado.

  • contou um fato especifico e perguntou o generico , gostei . kk

  • Texto serve para confundir o candidato. Caso este tenha analisado o texto e respondido em conformidade com ele provavelmente teria marcado como errada a questão, uma vez que no caso em tela o servidor não faria jus a indenização já que o acidente o impediria de viajar. Por óbvio, portanto, o pagamento de diárias não seria devido já que o servidor não iria se deslocar.

  • Essa foi para confundir. kkk

  • O Cespe tem pacto com o capeta.

  • A questão não se restringe ao caso narrado ,e sim ao contexto da lei.

  • É vinculado a 8112

    Lei 8.112/90_Art. 58.  O servidor que, a serviço, afastar-se da sede em caráter eventual ou transitório para outro ponto do território nacional ou para o exterior, fará jus a passagens e diárias destinadas a indenizar as parcelas de despesas extraordinária com pousada, alimentação e locomoção urbana, conforme dispuser em regulamen

  • Direito adquirido.

  • Concessão de diárias é ato vinculado da ad pública. DIREITO ADQUIRIDO

  • Ato vinculado: preenchidos os requisitos a adm. Pública é obrigada a conceder. Ato discricionário: preenchidos os requisitos a adm. Publica pode ou não conceder. A confusão, penso eu, deu-se pelo fato do servidor não ter ido viajar no interesse da Administração. Porém, o enunciado foi genérico, não falou "sobre o caso exposto", o que, com certeza, não caberia o pgto de diária.
  • Certo.

    Se a pessoa preencheu todos requisitos legais a licença deve ser concedida. Ato vinculado.

    Está explícita na lei 8.112/90.

  • CUIDADO PARA NÃO CONFUNDIR : 

     

    DIÁRIA > PAGA ANTES DO EVENTO 

     

    AUXÍLIO-MORADIA > PAGA APÓS O EVENTO 

  • Gabarito: certo

     

    Consta na Lei 8.112/90

  • LEI 8.112/90
    Art 51. Constituem indenizações ao servidor:
    lI - Diárias;
    I - Ajuda de custo;
    llI -Transporte;
    IV- Auxílio-moradia
    VINCULADO ESTÁ NA LEI DIREITO DO SERVIDOR !          OBS; ATOS VINCULADOS NAO PODEM SER REVOGADOS!

                                                                                                                EFEITO ; EX TUNC 

  • A assertiva não tem relação alguma com o texto. é só pra perder tempo e confundir o já então sofrido candidato.

  • Se as diárias são um tipo de indenização que são pagas antes e um ato vinculado que não pode ser revogado, então, mesmo o servidor tendo sofrido o tal acidente e não foi para onde deveria ir utilizando a diária, não será retirada dele,

  • Carolina Kadix, seu comentário está equivocado. 

     

    Veja o que diz a Lei 8.112

     

     Art. 59.  O servidor que receber diárias e não se afastar da sede, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de 5 (cinco) dias. 

            Parágrafo único.  Na hipótese de o servidor retornar à sede em prazo menor do que o previsto para o seu afastamento, restituirá as diárias recebidas em excesso, no prazo previsto no caput

     

  • Administração cadê a p*%%@ da diária? Tem que pagar.

  • Queria a professora Thamiris Felizardo me explicano TODAS as matérias <3 

  • Gente, não devemos levar em consideração que a questão colocou "acerca dessa situação hipotética..." para considerar o gabarito como sendo errado?

  • Autorizar a viagem é discricionário, mas pagar as diárias é vinculado xD.

  • Imagina que louco o servidor ter que viajar a serviço e ainda ter que pagar do "próprio bolso"? hahaha

  • Sim, ato vinculado pela lei 8.112/90.

  • A autorização é discricionária! Depois que autorizou tem que pagar o cara!! Gab: correto!
  • Atos que são DISCRICIONÁRIOS possuem R:

    AutoRização, PeRmissão, ApRovação, Renúncia... 

     

    Atos VINCULADOS não possuem R:

    Licença, Admissão, Homologação, Visto, Dispensa, Concessão

  • 1) SE O ATO É VINCULADO, ENTÃO NÃO HÁ DE SER FALAR EM PODER DISCRICIONÁRIO.

    ASSIM, ATO VINCULADO NÃO CABE REVOGAÇÃO, MAS SIM ANULAÇÃO.

    2) SE O ATO É DISCRICIONÁRIO, ENTÃO NÃO HÁ DE SER FALAR EM ATO VINCULADO PORQUE O ATO DISCRICIONÁRIO É POR CONVENIÊNCIA E OPORTUNIDADE.

    ASSIM, ATO DISCRICIONÁRIO NÃO CABE ANULAÇÃO MAS REVOGAÇÃO.

    3) ADMINISTRAÇÃO E O PODER JUDICIÁRIO PODEM ANULAR UM ATO ADMINISTRATIVO.

    4) PODER JUDICIÁRIO NÃO PODE REVOGAR UM ATO DISCRICIONÁRIO DA ADMINISTRAÇÃO;

    5) PODER JUDICIÁRIO PODE ANULAR UM ATO DISCRICIONÁRIO DA ADMINISTRAÇÃO (VÍCIO NO OBJETO/MOTIVO. P. EX.)

  • A CAPACITAÇÃO DO SERVIDOR,CURSOS E VIAGENS A TRABALHO SERÃO CUSTEADOS PELA ADMINISTRAÇÃO PUBLICA.

    GABARITO: CERTO.

  • a questão diz que os caras são servidores do DF e a galera fundamentado o gabarito com base na Lei 8112...

  • CERTO

    AS DIARIAS ESTÃO PREVISTAS EM LEI. PORTANTO O ADMINISTRADOR NÃO TEM MARGEM DE ESCOHA. ELAS DEVEM SER PAGAS - POIS É ALGO VINCULADO.

  • Eu não sabia a resposta, mas fiz o raciocínio do princípio da legalidade, tendo em vista que a administração só faz o que a lei permite. Logo, a diária deve estar prevista em lei para ser dada.

  • CERTO

    Lei nº 8.112/90  Das Diárias

    Art. 58.  O servidor que, a serviço, afastar-se da sede em caráter eventual ou transitório para outro ponto do território nacional ou para o exterior, fará jus a passagens e diárias destinadas a indenizar as parcelas de despesas extraordinárias com pousada, alimentação e locomoção urbana, conforme dispuser em regulamento. 

    Ou seja, é um ato vinculado, é um direito do servidor e não discricionário.

  • o texto só serve para te fazer errar...
  • NÃO LEIAM O TEXTO, SÓ SERVE PRA EMBARALHAR TUDO

    QUESTÃO FÁCIL:

    CERTO!

  • Difícil é não ler o texto na hora da prova kkkkk

     

  • MUITO SIFE NÃO SIMPLES O CHEFE NÃO PEDI .

    CHEFE ORDENA.

    ORDEM É VINCULO LEGAL.

    BONS ESTUDOS.

  • LEI COMPLEMENTAR Nº 840

    Art. 104. O servidor que, a serviço, se afastar do Distrito Federal em caráter eventual ou transitório faz jus a passagem e diária, para cobrir as despesas de pousada, alimentação e locomoção urbana.

    § 1º A diária é concedida por dia de afastamento, sendo devida pela metade quando o deslocamento não exigir pernoite.

    § 2º Nos casos em que o afastamento do Distrito Federal constituir exigência permanente do cargo, o servidor não faz jus a diária.

    Art. 105. O servidor que receber diária ou passagem e não se afastar do Distrito Federal, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de setenta e duas horas, contadas da data em que deveria ter viajado.

    Parágrafo único. Na hipótese de o servidor retornar à sede em prazo menor do que o previsto para o seu afastamento, tem de restituir, no prazo previsto neste artigo, as diárias recebidas em excesso.

  • Correto!

    LC 840/2011:

    Art. 104. O servidor que, a serviço, se afastar do Distrito Federal em caráter

    eventual ou transitório faz jus a passagem e diária, para cobrir as despesas de pousada, alimentação e locomoção urbana.

    § 1º A diária é concedida por dia de afastamento, sendo devida pela metade quando o deslocamento não exigir pernoite.

    § 2º Nos casos em que o afastamento do Distrito Federal constituir exigência permanente do cargo, o servidor não faz jus a diária.

  • 90% dos comentários, inclusive os mais curtidos, com base na 8.112, quando, em verdade, é sobre a LC 840 do DF:

    Vamos ficar atentos pessoal!

    Art. 104. O servidor que, a serviço, se afastar do Distrito Federal em caráter eventual ou transitório faz jus a passagem e diária, para cobrir as despesas de pousada, alimentação e locomoção urbana.

     

    I'm still alive!

  • Concordo com o Eddie. Não vejo o pq colocar a Lei 8.112/90 aqui nas questões da Lei 840. Isso só atrapalha e faz confundir mais ainda a cabeça das pessoas.

  • Porque as pessoas estão falando em 8.112 se a questão traz "ambos servidores públicos distritais"

    A resposta é sobre a LC 840/2011 arts. 104 e 105.

  • Comentário:

    A concessão de diária está regulamentada no art. 104 da LC 840/2011, nos seguintes termos:

    Art. 104. O servidor que, a serviço, se afastar do Distrito Federal em caráter eventual ou transitório faz jus a passagem e diária, para cobrir as despesas de pousada, alimentação e locomoção urbana.

    § 1º A diária é concedida por dia de afastamento, sendo devida pela metade quando o deslocamento não exigir pernoite.

    § 2º Nos casos em que o afastamento do Distrito Federal constituir exigência permanente do cargo, o servidor não faz jus a diária.

    Note que, ao dizer que o servidor que se afastar do DF a serviço “faz jus” a diária, a lei coloca a concessão de diária como um ato vinculado da Administração. Por exemplo, no caso narrado no enunciado, a Administração deveria, necessariamente, conceder diárias a João, uma vez que ele iria participar da reunião de trabalho em Fortaleza.

    Gabarito: Certa

  • Concessão de diária é vinculado.

  • Quer saber mais sobre ato vinculado e discricionário?

    qconcursos.com/artigos/ato-vinculado-e-discricionario

  • Não sei pq o povo aqui fica mencionando a 8.112/90. A questão se refere a Lei Complementar 840/2011

  • Meus parabéns à equipe do QC que classificou esta questão para a LC 840/2011 do DF também. Segue aqui a fundamentação:

    Art. 104. O servidor que, a serviço, se afastar do

    Distrito Federal em caráter eventual ou transitório faz

    jus a passagem e diária, para cobrir as despesas de

    pousada, alimentação e locomoção urbana.

  • colocar artigo da 8112 só atrapalha...

  • De fato a diária constitui uma indenização ao servidor, no entanto, no enunciado da questão trata da Lei 840 e NÃO da lei 8.112 como apresentado nos comentários dos colegas.

    Lei 840/11 Art. 104. O servidor que, a serviço, se afastar do Distrito Federal em caráter eventual ou transitório faz jus a passagem e diária, para cobrir as despesas de pousada, alimentação e locomoção urbana.

  • Pessoal melhor não colocar artigo da 8112'

    pois aqui estamos estudando a 840 .

    So para não confundir ...

  • CERTO

  • Como a questão está tratando de servidores públicos distritais, então aplica-se a Lei Complementar 840/2011, a qual dispõe no caput do seu art. 104:

    Art. 104. O servidor que, a serviço, se afastar do Distrito Federal em caráter eventual ou transitório faz jus a passagem e diária, para cobrir as despesas de pousada, alimentação e locomoção urbana.

  • Gente, é de acordo com a Lei 840 do DF... atenção nos artigos de 8112...

  • LEI COMPLEMENTAR 840/2011

     

    Art. 104. O servidor que, a serviço, se afastar do Distrito Federal em caráter eventual ou transitório faz jus a passagem e diária, para cobrir as despesas de pousada, alimentação e locomoção urbana.

     

    Sem margem de discricionariedade para o Administrador Público.

  • Boa tarde,

    Colegas.

    Parem, gentilmente, de fazer comparações desta Lei com a Lei 8.112. pois, vocês estão confundindo os candidatos. Querem ajudar, ótimo! Entretanto, restrinjam-se ao tema.

    Art. 104. O servidor que, a serviço, se afastar do Distrito Federal em caráter eventual ou transitório faz jus a passagem e diária (perceba que ele tem direito. Ou seja, independente da vontade da administração, se ele atender aos requisitos, terá de receber), para cobrir as despesas de pousada, alimentação e locomoção urbana.

    § 1º A diária é concedida por dia de afastamento, sendo devida pela metade quando o deslocamento não exigir pernoite.

    § 2º Nos casos em que o afastamento do Distrito Federal constituir exigência permanente do cargo, o servidor não faz jus a diária.

    Art. t. 105. O servidor que receber diária ou passagem e não se afastar do Distrito Federal, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de setenta e duas horas, contadas da data em que deveria ter viajado.

    Parágrafo único. Na hipótese de o servidor retornar à sede em prazo menor do que o previsto para o seu afastamento, tem de restituir, em 72 horas, as diárias recebidas em excesso. 

  • Lei 840

    Art. 104. O servidor que, a serviço, se afastar do Distrito Federal em caráter eventual ou transitório faz jus a passagem e diária, para cobrir as despesas de pousada, alimentação e locomoção urbana

  • 5 dias lei Federal 8112

    72 horas LC 840

  • A questão quer saber se é ato vinculado ou não da administração. Não se o servidor faz jus ao beneficio.

  • Na Lei Complementar é 72 horas diferente de 3 dias.
  • Os colegas ficam discutindo se é lei distrital ou federal. Ao meu ver não interessa isso. Pra mim a questão trata-se da matéria "ato administrativo ", porque as duas leis dizem ser obrigatória a concessão de diária. Ou seja, diária é ato vinculado ou discricionário? Vinculado. É óbvio que João deverá devolver o dinheiro porque ele não viajou, mas isso não tira a vinculação do ato.

    A pergunta da questão é bem objetiva.

  • Gabarito: certo!

    Art. 104. O servidor que, a serviço, se afastar do Distrito Federal em caráter eventual ou transitório faz jus a passagem e diária, para cobrir as despesas de pousada, alimentação e locomoção urbana.

    § 1º A diária é concedida por dia de afastamento, sendo devida pela metade quando o deslocamento não exigir pernoite.

    § 2º Nos casos em que o afastamento do Distrito Federal constituir exigência permanente do cargo, o servidor não faz jus a diária.

    NOTA: VIDE  – DODF DE 27/06/16 QUE REGULAMENTA O ART. 105.

    Art. 105. O servidor que receber diária ou passagem e não se afastar do Distrito Federal, por qualquer motivo, fica obrigado a restituí-las integralmente, no prazo de setenta e duas horas, contadas da data em que deveria ter viajado.

    Parágrafo único. Na hipótese de o servidor retornar à sede em prazo menor do que o previsto para o seu afastamento, tem de restituir, no prazo previsto neste artigo, as diárias recebidas em excesso.

  • lei 840 - Art. 104. O servidor que, a serviço, se afastar do Distrito Federal em caráter eventual ou transitório Faz Jus A Passagem E Diária (é ato vinculado), para cobrir as despesas de pousada, alimentação e locomoção urbana.

    § 1º A diária é concedida por dia de afastamento, sendo devida pela metade quando o deslocamento não exigir pernoite.

    § 2º Nos casos em que o afastamento do Distrito Federal constituir exigência permanente do cargo, o servidor não faz jus a diária


ID
2303896
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Com base na Lei Orgânica do DF (LODF), julgue o item a seguir.

Os conselhos de representantes comunitários das regiões administrativas do DF têm funções consultivas, fiscalizadoras e normativas.

Alternativas
Comentários
  •  Errado.

    As funções do conselho são consultivas e fiscalizadoras, não existindo a função normativa.

     

    Art. 12. Cada Região Administrativa do Distrito Federal terá um Conselho de Representantes Comunitários, com funções consultivas e fiscalizadoras, na forma da lei.

  • Apenas CONSULTIVA E FISCALIZADORA. NORMATIVA, torna a questão ERRADA.

  • Art. 11. As Administrações Regionais integram a estrutura administra�va do Distrito Federal.

     

    Art. 12. Cada Região Administrativa do Distrito Federal terá um Conselho de Representantes Comunitários, com funções consultivas e fiscalizadoras, na forma da lei.

  • O Conselho de Representantes Comunitários só possui atribuições para emitir pareceres (consultiva) e realizar controle, fiscalização (fiscalizadoras), na forma da lei. Portanto, não possui funções deliberativas, decisórias ou normativas.

  • Pelo visto, o CESPE ama as funções do conselho

     

    e eu sempre erro!!

     

    2011

    O DF está organizado em regiões administrativas, cada qual dotada de um conselho de representantes comunitários, com funções consultivas e deliberativas.

    Errada

     

  • Art. 12. Cada Região Administrativa do Distrito Federal terá um Conselho de Representantes Comunitários, com funções consultivas e fiscalizadoras, na forma da lei.

     

    A questão esta errada!

    Os conselhos de representantes comunitários das regiões administrativas do DF têm funções consultivas, fiscalizadoras  e normativas.

     

     

  • Questao ERRADA-

    Somente com funções consultivas e fiscalizadoras

  • Questão cobrada por diversas vezes em concurso público. Na maioria das vezes a banca sempre troca os termos CONSULTIVAS E FISCALIZADORAS por normativas e deliberadoras. Lembrando dessas duas palavras (CONSTULTIVAS E FISCALIZADORAS) não tem erro na hora da resolver questões.

    Letra da Lei: Art. 12. Cada Região Administrativa do Distrito Federal terá um Conselho de Representantes Comunitários, com funções consultivas e fiscalizadoras, na forma da lei.

     

    "Defina suas metas com objetivos elevados e não pare até chegar lá"

  • Os conselhos de representantes comunitários das regiões administrativas do DF têm funções consultivas, fiscalizadoras e normativas.

  • Conselhos de Representantes Comunitários, sempre lembrar:

    Funções---> FISCON

    Fiscalizadora-Consultiva

    Art. 12. Cada Região Administrativa do Distrito Federal terá um Conselho de Representantes Comunitários, com funções consultivas e fiscalizadoras, na forma da lei.

  • Consultivas e fiscalizatorias apenas.

  • normativas - não

  • Os conselhos de representantes comunitários das regiões administrativas do DF têm funções Consultivas e Fiscalizadoras. Portanto, não possue função normativa. Gab. Errado

  • Somente as funções Consultivas e fiscalizadoras - Vale lembrar do Macete (CF - Constituição Federal)

  • Normativa não!

  •  Conselho de Representantes Comunitários, funções:

    CONSULTIVAS E FISCALIZADORAS.

     CONSULTIVAS E FISCALIZADORAS.

    CONSULTIVAS E FISCALIZADORAS.

    CONSULTIVAS E FISCALIZADORAS.

     

  • consultivas e fiscalizadoras 

  • FISCO

    FIScalizadoras

    COnsultivas

  • Conselhos de representante: FIS: Fiscalizadoras; e

                                                   COnsultivas

  • Gabarito "Errado"

    Os conselhos de representantes comunitários das regiões administrativas do DF só terão função CONSULTIVAS E FISCALIZADORAS

  • Com funções Consultivas e Fiscalizadoras.

  • ERRADO. 

    OS CONSELHOS COMUNITÁRIOS NÃO TÊM FUNÇÃO NORMATIVA. 

  • O Conselho de Representantes Comunitários possui funções: 

    CONFISCONsultivas e FIScalizadoras. (prof. Rodrigo Francelino)

    Bons estudos! :)

  • Errado. Somente CONSULTVAS E FISCALIZADORAS.

  • LODF. Art. 12. Cada Região Administrativa do Distrito Federal terá um Conselho de Representantes Comunitários, com funções consultivas e fiscalizadoras, na forma da lei.

    Portanto, não há função normativa.

  • Apenas Consultivas e Fiscalizadoras. 

  • ERRADO

    APENAS FUNÇÕES CONSULTIVAS E FISCALIZADORAS !

     

    LODF, Art. 12. Cada Região Administrativa do Distrito Federal terá um Conselho de Representantes Comunitários, com funções consultivas e fiscalizadoras, na forma da lei.

  • ERRADO


    ART 12 LODF

    Cada Região Administrativa do DF terá um Conselho de Representantes Comunitários, com funções consultivas e fiscalizadora, na forma da lei.

  • ERRADO.

    CAPÍTULO II

    DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA DO DISTRITO FEDERAL

    Art. 12. Cada Região Administrativa do Distrito Federal terá um Conselho de Representantes Comunitários, com funções consultivas e fiscalizadoras, na forma da lei.

  • Não tem função normativa!

  • Normativa? Tá maluco?? kkk

  •  conselhos de representantes comunitários das regiões administrativas do DF têm funções  FISCO....

  • Funções consultivas e fiscalizadoras
  • Não há função normativa nos Conselhos Tutelares

  • Art. 12. Cada Região Administrativa do Distrito Federal terá um Conselho de Representantes Comunitários, com funções consultivas e fiscalizadoras, na forma da lei.

  • Gabarito: Errado

    LODF, Art. 12. Cada Região Administrativa do Distrito Federal terá um Conselho de Representantes Comunitários, com funções consultivas e fiscalizadoras, na forma da lei.

  • Tenha muita atenção nas funções do Conselho de Representantes Comunitários! Quais são? Funções fiscalizadoras e consultivas! O Conselho não terá, como afirma a questão, a função normativa, razão pela qual está errada.

    “Art. 12. Cada Região Administrativa do Distrito Federal terá um Conselho de Representantes Comunitários, com funções consultivas e fiscalizadoras, na forma da lei.”

    GABARITO: ERRADO

  • LODF, Art. 12. Cada Região Administrativa do Distrito Federal terá um Conselho de Representantes Comunitários, com funções consultivas e fiscalizadoras, na forma da lei.

  • Regiões Administrativas (RA)-> Integram a Estrutura Administrativa do DF (33 no total)

    Cada RA -> Conselho de Representantes Comunitários (CRC)

    CRC -> funções FIScalizadoras e COnsultivas (FISCO)

    GABARITO: Errado

  • Os conselhos de representantes comunitários das regiões administrativas do DF têm funções consultivas, fiscalizadoras e normativas

    SOMENTE: CONSULTIVAS E FISCALIZADORAS

  • somente consultivas e fiscalizatória

  • Aprendi aqui no Qc.

    Fisco.

    Funções fiscalizadoras

    e Consultivas.

  • somente consultivas e fiscalizatórias

  • Os conselhos de representantes comunitários das regiões administrativas do DF têm funções consultivas, fiscalizadoras e normativas.

    Os conselhos de representantes comunitários das regiões administrativas do DF têm funções consultivas, fiscalizadoras não normativas.

  • Gab: ERRADO

    Esquematizando...

    Ao criar uma R.A  cria-se AUTOMATICAMENTE um Conselho Tutelar - (C.T) em CADA região criada. E ainda, cada R.A terá um Conselho de Representantes Comunitários - (CRC) com FUNÇÕES CONSULTIVAS E FISCALIZADORAS!

     

    Cuidado para não confundir o 1° conselho com o 2°. O CT é criado compulsoriamente com a R.A!

    Lembrando que a criação ou extinção de R.A ocorre com LEI aprovada pela maioria absoluta dos Deputados Distritais.

    Fonte: Art. 12 e 13. LODF.

  • GABARITO - ERRADO

    Não há função normativa.

    LODF. Art. 12. Cada Região Administrativa do Distrito Federal terá um Conselho de Representantes Comunitários, com funções consultivas e fiscalizadoras, na forma da lei. não há função normativa.

  • Normativa NÃO

  • funções: CON FIS

     consultivas (emite parecer, opinião) e fiscalizadora (controle da fiel execução dos atos da administração)

    #Persista

    #AVagaÉMinha

  • Nego gosta de repetir os coments

  • CONSULTIVAS E FISCALIZADORAS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  • FIS CO

  • SOMENTE CONSULTIVAS E FISCALIZADORAS

  • funções consultivas e fiscalizadoras


ID
2303899
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Com base na Lei Orgânica do DF (LODF), julgue o item a seguir.

Um dos valores fundamentais expressamente previsto na LODF é a plena cidadania.

Alternativas
Comentários
  • Correto 

    Art. 2º O Distrito Federal integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil e tem como valores fundamentais:

    I – a preservação de sua autonomia como unidade federativa;

    II – a plena cidadania;

    III – a dignidade da pessoa humana;

    IV – os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V – o pluralismo político.

    Parágrafo único. Ninguém será discriminado ou prejudicado em razão de nascimento, idade, etnia, raça, cor, sexo, características genéticas, estado civil, trabalho rural ou urbano, religião, convicções políticas ou filosóficas, orientação sexual, deficiência física, imunológica, sensorial ou mental, por ter cumprido pena, nem por qualquer particularidade ou condição, observada a Constituição Federal.

  • Au-Ci-di-Va-Plu

  • Art. 2º O Distrito Federal integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil e tem como valores fundamentais:

     

    I – a preservação de sua autonomia como unidade federativa;

    II – a plena cidadania;

    III – a dignidade da pessoa humana;

    IV – os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V – o pluralismo político.

     

    Au, Ci, Di, Va ,Plu  e Ninguém será discriminado

  • só nao confundir valores fundamentais com objetivos

     

    2014

    Conforme previsão na LODF, é objetivo prioritário do DF assegurar a plena cidadania.

    errada

     

  • Como diria o ilustrícimo Rodrigo Francelino 1 2 3 4 AU CI DI VA PLU  NINQUÉM SERÁ DISCRIMINADO.

  • NA CONSTITUIÇÃO FEDERAL  SO CI DI VA PL.  É SÓ ALTERAR O PRIMEIRO PARA AUTONOMIA. PRONTO.

    Art. 2º O Distrito Federal integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil e tem como valores fundamentais:

    I – a preservação de sua autonomia como unidade federativa;

    II – a plena cidadania;

    III – a dignidade da pessoa humana;

    IV – os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V – o pluralismo político.

  • Valores fundamentais? Conhecia como princípios.... É cada uma que se inventa, meu amigo.

  • CERTO

     

    Música do Professor Rodrigo Francellino: PARÓDIA DA LEI ORGÂNICA

     

    https://www.youtube.com/watch?v=7-Zz802rLLE

     

    1,2,3,4,5   AUCIDIVAPLU

     

                     NINGUÉM SERÁ DISCRIMINADO!!!

     

    Art. 2º O Distrito Federal integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil e tem como valores fundamentais:

     

    I – a preservação de sua AUtonomia como unidade federativa;

    II – a plena CIdadania;

    III – a DIgnidade da pessoa humana;

    IV – osVAlores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V – o PLUralismo político.

  • Item correto, confome disposto na LODF. São valores fundamentais o AU CI DI VA PLU

  • na CF é o SoCiDiVaPlu na LODF é AuCiDiVaPlu,faça um paralelo,lembre-se que no caso da CF a União é SOBERANA sendo os estados AUTONOMOS

  • Vale ressaltar que as bancas induzem ao erro colocando PLENA SOBERANIA.

  • AUCIDIVAPLU

  • Art. 2º. O Distrito Federal Integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil, e tem como valores Fundamentais:

    I - A preservação de sua autonomia como unidade federativa;

    II- A plena cidadania;

    III- A dignidade da pessoa humana;

    IV- O valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V- O pluralismo político. 

  • TÍTULO I

    Dos FUNDAMENTOS da Organização dos Poderes e do DF


    Art. 2º O Distrito Federal integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil e tem como VALORES fundamentais:


    I – a preservação de sua autonomia como unidade federativa;

    II – a plena cidadania;

    III – a dignidade da pessoa humana;

    IV – os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V – o pluralismo político.

  • 1,2,3,4  AU CI DI VA PLU NINGUÉM SERÁ DISCRIMINADO!

     

    (OBRIGADO PROFº FRANCELINO ) 

     

  • "Valores ou princípios pra mim tanto faz, eu gosto da leio orgânica e cada vez eu quero mais..."

     

    Prof. Rodrigo Francelino, canal do Anão, salvando a minha aprovação!!!! 

  • Vejo que geral teve aula com maravilhoso do Rodrigo Francelino!!! Melhoooor de todos. Gab certo 

  • CERTO

     

    LODF, Art. 2º O Distrito Federal integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil e tem como VALORES FUNDAMENTAIS:

     

    I – a preservação de sua autonomia como unidade federativa;

    II – a plena cidadania;

    III – a dignidade da pessoa humana;

    IV – os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V – o pluralismo político.

  • Segue a musiquinha do Prof. Francelino

     https://www.youtube.com/watch?v=7-Zz802rLLE

    para decorar os Valores Fundamentais AU-CI-DI-VA-PLU e NIGUEM SERÁ DESCRIMINADO

     

    AUtonomia como unidade federativa;

    CIdadania plena;

    DIgnidade da pessoa humana;

    VAlores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    PLUralismo político

  • AU CI DI VA PLU... CIDIVA CIDIVA hahaha

  • ci di va, ci di va!

  • E vamos de Rodrigo Francelino,

    AU CI DI VA PLU .... E NINGUÉM SERÁ DISCRIMINADO!! ♫♫♪ ♪ ♪

    ♫♫ CI DI VA ... CI DI VA.. ♪ ♫♫

  • Peguei de uma colega nos comentários de outras questão e me ajudou:

    Com o  PACIDIVAPLU NINGUÉM SERÁ DISCRIMINADO !

    Valores fundamentais do DF:

    I – a preservação de sua autonomia como unidade federativa;

    II – a plena cidadania;

    III – a dignidade da pessoa humana;

    IV – os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V – o pluralismo político.

    VI - Ninguém será discriminado ou prejudicado em razão de nascimento, idade, etnia, raça, cor, sexo, características genéticas, estado civil, trabalho rural ou urbano, religião, convicções políticas ou filosóficas, orientação sexual, deficiência física, imunológica, sensorial ou mental, por ter cumprido pena, nem por qualquer particularidade ou condição, observada a Constituição Federal. (Parágrafo com a redação da Emenda à Lei Orgânica nº 65, de 2013.)

  • Certo. 

     Eu falei para os meus alunos frisarem os valores fundamentais e disse para decorarem o AU CI DI VA PLU. Você decorou?

    Sabe o que significa o CI? A plena Cidadania é um valor fundamental expressamente previsto na LODF.

    Art. 2º O Distrito Federal integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil e tem como valores fundamentais: II – a pela cidadania.
     

    Questão comentada pelo Prof. Marco Soares

  • SÓ TEM ALUNO DO ANÃO KKKKK

  • Gabarito: Certo

    LODF, Art. 2º O Distrito Federal integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil e tem como valores fundamentais:

    I - a preservação de sua autonomia como unidade federativa;

    II - a plena cidadania;

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo político.

    Parágrafo único. Ninguém será discriminado ou prejudicado em razão de nascimento, idade, etnia, raça, cor, sexo, características genéticas, estado civil, trabalho rural ou urbano, religião, convicções políticas ou filosóficas, orientação sexual, deficiência física, imunológica, sensorial ou mental, por ter cumprido pena, nem por qualquer particularidade ou condição, observada a Constituição Federal.

  • RESOLUÇÃO: Certíssimo! Conforme podemos ver abaixo, o art. 2°, inciso II, da LODF prevê expressamente a plena cidadania como valor fundamental do DF:

      Art. 2º O Distrito Federal integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil e tem como valores fundamentais:

    I – a preservação de sua autonomia como unidade federativa;

    II – a plena cidadania;

    III – a dignidade da pessoa humana;

    IV – os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V – o pluralismo político.

    Gabarito: CERTO

  • Prof. Eduardo Sampaio

    11/11/2019

    RESOLUÇÃO: Certíssimo! Conforme podemos ver abaixo, o art. 2°, inciso II, da LODF prevê expressamente a plena cidadania como valor fundamental do DF:

      Art. 2º O Distrito Federal integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil e tem como valores fundamentais:

    I – a preservação de sua autonomia como unidade federativa;

    II – a plena cidadania;

    III – a dignidade da pessoa humana;

    IV – os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V – o pluralismo político.

    Gabarito: CERTO

  • A plena cidadania, como valor fundamental do Distrito Federal, expressa nesta lei orgânica tem como propósito assegurar os direitos civis, políticos e sociais.

    Fonte: Material do estratégia

    GAB: C

  • Gab: CERTO

    Valores Fundamentais da LODF. - AUCIDIVAPLU, ninguém será discriminado.

    • AUtonomia;
    • CIdadania;
    • DIgnidade da pessoa humana;
    • VAlores sociais e livre iniciativa;
    • PLUralismo político;
    • Ninguém será discriminado por raça, cor, sexo, etc.

    Art. 2° - LODF.

  • GABARITO - CERTO

    Art. 2º O Distrito Federal integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil e tem como valores fundamentais:

    I – a preservação de sua autonomia como unidade federativa;

    II – a plena cidadania;

    III – a dignidade da pessoa humana;

    IV – os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V – o pluralismo político.

  • Gabarito: CERTO.

    LEI ORGÂNICA DO DISTRITO FEDERAL

    Art. 2º O Distrito Federal integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil e tem como valores fundamentais:

    I - a preservação de sua autonomia como unidade federativa;

    II - a plena cidadania;

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo político.

  • Gabarito: CERTO.

    LEI ORGÂNICA DO DISTRITO FEDERAL

    Art. 2º O Distrito Federal integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil e tem como valores fundamentais:

    I - a preservação de sua autonomia como unidade federativa;

    II - a plena cidadania;

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo político.

  • Certo :

    Art. 2º O Distrito Federal integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil e tem como valores fundamentais:

    I - a preservação de sua autonomia como unidade federativa;

    II - a plena cidadania;

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo político.

  • Certo .

    Art.19 . V - as funções de confiança, exercidas exclusivamente por servidores ocupantes de cargo efetivo, e pelo menos cinqüenta por cento dos cargos em comissão, a serem preenchidos por servidores de carreira nos casos e condições previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento;

  • AU-CI-DI-VA-PLU

    Autonomia

    Cidadania (Plena Cidadania)

    Dignidade da pessoa humana

    Valores sociais do trabalho e livre iniciativa

    Pluralismo político

  • Art. 2º O Distrito Federal integra a união indissolúvel da República Federativa do Brasil e tem como valores fundamentais:

    I - a preservação de sua autonomia como unidade federativa;

    II - a plena cidadania;

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;

    V - o pluralismo político.


ID
2303902
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Com base na Lei Orgânica do DF (LODF), julgue o item a seguir.

A proteção do meio ambiente é competência comum da União e do DF.

Alternativas
Comentários
  • correto.

    Art. 16. É competência do Distrito Federal, em comum com a União:

    IV – proteger o meio ambiente e combater a poluição em qualquer de suas formas;

  • Art. 16. É competência do Distrito Federal, em comum com a União:


    I - zelar pela guarda da Cons�tuição Federal, desta Lei Orgânica, das leis e das ins�tuições democrá�cas;
    II - conservar o patrimônio público;
    III - proteger documentos e outros bens de valor histórico e cultural, monumentos, paisagens naturais notáveis e sí�os arqueológicos, bem como impedir sua evasão, destruição e descaracterização;
    IV - proteger o meio ambiente e combater a poluição em qualquer de suas formas;

  • Questões de competência comum, uma dica é pensar amplamente. Exemplo não teria como "proteger o meio ambiente ser competência exclusiva da União " 

    CORRETO

  • Art. 16. É competência do Distrito Federal, em comum com a União:

    I – zelar pela guarda da Constituição Federal, desta Lei Orgânica, das leis e das instituições democráticas;

    II – conservar o patrimônio público; 

    III – proteger documentos e outros bens de valor histórico e cultural, monumentos, paisagens naturais notáveis e sítios arqueológicos, bem como impedir sua evasão, destruição e descaracterização;

    IV – proteger o meio ambiente e combater a poluição em qualquer de suas formas;

    V – preservar a fauna, a flora e o cerrado;

    VI – proporcionar os meios de acesso à cultura, à educação e à ciência;

    VII – prestar serviços de assistência à saúde da população e de proteção e garantia a pessoas portadoras de deficiência com a cooperação técnica e financeira da União;

    VIII – combater as causas da pobreza, a subnutrição e os fatores de marginalização, promovendo a integração social dos segmentos desfavorecidos; 

    IX – fomentar a produção agropecuária e organizar o abastecimento alimentar; 

    X – promover programas de construção de moradias e a melhoria das condições habitacionais e de saneamento básico;

    XI – registrar, acompanhar e fiscalizar as concessões de direitos de pesquisa e exploração de recursos hídricos e minerais em seu território;

    XII – estabelecer e implantar política de educação para a segurança do trânsito. 

    Parágrafo único. Lei complementar deve fixar norma para a cooperação entre a União e o Distrito Federal, tendo em vista o equilíbrio do desenvolvimento e o bem-estar no âmbito do território do Distrito Federal. (Parágrafo acrescido pela Emenda à Lei Orgânica nº 80, de 2014.)

  • Voltei!

     

    Só passando pra lembrá-los que competência comum SEMPRE irá retratar verbos, que representam AÇÕES a serem executadas pela Administração Pública.

     

     

     

    Abraço e bons estudos.

  • Competências do DF:

     

    1. Legislar:

    a. Concorrente;



    2. Administrar:

    a. Privativa (geralmente são assuntos e interesses locais);

    b.Comum (geralmente são referentes a Políticas Públicas).

     

    Obs: DF não tem competência exclusiva (só a União).

  • Correto.

    Pois proteger o meio ambiente é competência comum da União e do DF.

  • LODF. Art. 16. É competência do Distrito Federal, em comum com a União: IV – proteger o meio ambiente e combater a poluição em qualquer de suas formas;

  • Consegui errar porque só lembrei que na CF a proteção do meio ambiente é competência Concorrente. Nem pra ser igual....

  • PENSAVA QUE ERA CONCORRENTE.

  • Vi algumas pessoas fazendo um link com a competência tratada na Constituição Federal.


    Ocorre que a CF traz a proteção ao meio ambiente sob duas vertentes: a da competência administrativa (material) e a da competência legislativa.


    Quanto ao ato de LEGISLAR sobre proteção ao meio ambiente, de fato a competência é CONCORRENTE, segundo o art. 24, VI da CF.


    Quanto ao ato MATERIAL, ADMINISTRATIVO de proteção ao meio ambiente, a competência é mesmo COMUM, conforme o art. 23, VI, da CF. Nesse sentido, tal disposição foi copiada para a Lei Orgânica do DF, em seu art. 16, IV.

  • Da Competência Comum

    Art. 16. É competência do Distrito Federal, em comum com a União: COMPETÊNCIAS RELACIONADAS A POLÍTICAS PÚBLICAS SOCIAIS , DEFESA DE PATRIMÔNIOS MATERIAIS E IMATERIAIS. – NORMAS PROGRAMÁTICAS.

    I – zelar pela guarda da Constituição Federal, desta Lei Orgânica, das leis e das instituições democráticas;

    II – conservar o patrimônio público;

    III – proteger documentos e outros bens de valor histórico e cultural, monumentos, paisagens naturais notáveis e sítios arqueológicos, bem como impedir sua evasão, destruição e descaracterização;

    IV – proteger o meio ambiente e combater a poluição em qualquer de suas formas;

    V – preservar a fauna, a flora e o cerrado;

    VI – proporcionar os meios de acesso à cultura, à educação e à ciência;

    VII – prestar serviços de assistência à saúde da população e de proteção e garantia a pessoas portadoras de deficiência com a cooperação técnica e financeira da União;

    VIII – combater as causas da pobreza, a subnutrição e os fatores de marginalização, promovendo a integração social dos segmentos desfavorecidos;

    IX – fomentar a produção agropecuária e organizar o abastecimento alimentar;

    X – promover programas de construção de moradias e a melhoria das condições habitacionais e de saneamento básico;

    XI – registrar, acompanhar e fiscalizar as concessões de direitos de pesquisa e exploração de recursos hídricos e minerais em seu território;

    XII – estabelecer e implantar política de educação para a segurança do trânsito.

    Parágrafo único. Lei complementar deve fixar norma para a cooperação entre a União e o Distrito Federal, tendo em vista o equilíbrio do desenvolvimento e o bem-estar no âmbito do território do Distrito Federal. (Parágrafo acrescido pela Emenda à Lei Orgânica nº 80, de 2014.)

  • CERTO

     

    LODF

    Art. 16. É competência do Distrito Federal, em comum com a União:

    IV – proteger o meio ambiente e combater a poluição em qualquer de suas formas;

    OBS: Competência comum = ADMINISTRAR

    abrange U/ E/ DF / M.

  • Pensei.concorrente e errei :/

  • Certo.

    Art. 16 É competência do Distrito Federal, em comum com a União:

    IV – proteger o meio ambiente e combater a poluição em qualquer de suas formas;

     O item está correto, pois a proteção ao meio ambiente é uma das competências comuns elencadas no art. 16 da LODF.
     


    Questão comentada pelo Prof. Marco Soares

  • Competência Comum: IV - proteger o meio ambiente e combater a poluição em qualquer de suas formas;
  • Art. 16 É competência do Distrito Federal, em comum com a União:

    IV – proteger o meio ambiente e combater a poluição em qualquer de suas formas;

  • A dificuldade não é diferenciar a competência comum ou Concorrente da competência privativa, mas sim diferencia a competência comum x concorrente.

    Uma vez que ambas serão amplas.

    O jeito é reler e bilhões de questões =S

  • Uma dica que me ajuda, e muito, na hora de avaliar competências é analisar os seguintes pontos:

    ·      CONCORRENTE: todas as competências concorrentes estão ligadas ao verbo "Legislar". Na LODF o DF só legisla de forma concorrente.

    ·      COMUM: são as competências que a União e o DF têm interesse comum. Todas, de certa forma, têm relação com políticas públicas da União ou a defesa de patrimônios materiais e imateriais. Sempre trazem uma descrição mais genérica.

    ·      PRIVATIVA: são aquelas relacionadas à realidade local, sendo muito específicas, por isso apenas o DF poderá exercer. Lembrar que o verbo "Dispor" é sempre competência privativa. As Privativas também podem estar relacionadas à Políticas Públicas, mas estão mais ligadas ao mecanismo de execução local. Ex: Sobre Trânsito - enquanto a competência "estabelecer e implantar política de educação para a segurança do trânsito" é COMUM (pois traz a política Nacional de forma geral) a competência "disciplinar o trânsito local, sinalizando as vias urbanas e estradas do Distrito Federal" é PRIVATIVA (nota-se um maior detalhamento a nível de execução local).

    Portanto:

    CORRETA!

    A "proteção do meio ambiente" é competência COMUM da União e do DF.

  • Gabarito: Certo

    LODF, Art. 16. É competência do Distrito Federal, em comum com a União:

    I - zelar pela guarda da Constituição Federal, desta Lei Orgânica, das leis e das instituições democráticas;

    II - conservar o patrimônio público;

    III - proteger documentos e outros bens de valor histórico e cultural, monumentos, paisagens naturais notáveis e sítios arqueológicos, bem como impedir sua evasão, destruição e descaracterização;

    IV - proteger o meio ambiente e combater a poluição em qualquer de suas formas;

    V - preservar a fauna, a flora e o cerrado;

    VI - proporcionar os meios de acesso à cultura, à educação e à ciência;

    VII -prestar serviços de assistência à saúde da população e de proteção e garantia a pessoas portadoras de deficiência com a cooperação técnica e financeira da União;

    VIII - combater as causas da pobreza, a subnutrição e os fatores de marginalização, promovendo a integração social dos segmentos desfavorecidos;

    IX - fomentar a produção agropecuária e organizar o abastecimento alimentar;

    X - promover programas de construção de moradias e a melhoria das condições habitacionais e de saneamento básico;

    XI - registrar, acompanhar e fiscalizar as concessões de direitos de pesquisa e exploração de recursos hídricos e minerais em seu território;

    XII - estabelecer e implantar política para a segurança do trânsito.

  • E aí? Muito tranquila essa questão, não é mesmo? Vejamos o que diz o art. 16, inciso IV, da Lei Orgânica do DF.

    “Art. 16, LODF - É competência do Distrito Federal, em comum com a União:

    IV – proteger o meio ambiente e combater a poluição em qualquer de suas formas;”

    Ou seja, a proteção do meio ambiente é, de fato, uma competência comum da União e do DF.

    GABARITO: CERTO

  • Gab C

    Proteger o meio ambiente é comum

    Responsabilidade por danos ao meio ambiente é concorrente.

  • COMENTÁRIO DO COLEGA Danilo Abe EXCELENTE !

  • Confundi pensando que era concorrente. Como a Juliana já escreveu:

    1. Legislar:

    a. Concorrente;

    2. Administrar:

    a. Privativa (geralmente são assuntos e interesses locais);

    b.Comum (geralmente são referentes a Políticas Públicas).

    Para tentar decorar, pensei:

    CoMum --> competência Material

  • LODF, Art. 16. É competência do Distrito Federal, em comum com a União:

    IV - proteger o meio ambiente e combater a poluição em qualquer de suas formas;

    Proteger o meio ambiente é comum

    Quanto ao ato de LEGISLAR sobre proteção ao meio ambiente, de fato a competência é CONCORRENTE, segundo o art. 24, VI da CF.

  • Esquema para te ajudar a resolver questões sobre competência da LODF:

    CUMULATIVA: O DF atua como Estado + Munícipio - No caput do Art 14 não trás nenhum exemplo, então se a questão citar algum, já elimine a cumulativa.

    PRIVATIVA: O DF atua sozinho - administrativa - assuntos de interesse local - Atenção para verbo "DISPOR" na questão, pois pode indicar a competência privativa.

    COMUM: atuação do DF + UNIÃO - Interesses mútuos na solução.

    CONCORRENTE: o DF legislando - Obrigatoriamente tem que ter o verbo legislar na questão, para se tratar de competência concorrente.

  • CERTO

    Art. 16. É competência do Distrito Federal, em comum com a União:

    IV – proteger o meio ambiente e combater a poluição em qualquer de suas formas;

  • GABARITO - CERTO

    LODF. Art. 16. É competência do Distrito Federal, em comum com a União: 

    IV – proteger o meio ambiente e combater a poluição em qualquer de suas formas;

  • Correto .

    Art. 16. É competência do Distrito Federal, em comum com a União:

    IV - proteger o meio ambiente e combater a poluição em qualquer de suas formas;

  • Questão duvidosa, pois na concorrente está exatamente do jeito que ele pediu na questão !

    A proteção do meio ambiente é competência comum da União e do DF.

    Art. 17. Compete ao Distrito Federal, concorrentemente com a União, legislar sobre:

    VI – cerrado, caça, pesca, fauna, conservação da natureza, defesa do solo e dos recursos naturais, proteção do meio ambiente e controle da poluição;

    Na minha opinião deveria ser anulada, por não ter colocado na condição verbal correta.

  • Para variar, não é só competência da União e DF, mas também de toda a humanidade

  • Gabarito:Correto ART 16- É competência do Distrito Federal,em comum com a União : IV- proteger o meio ambiente e combater a poluição em qualquer de suas formas; V- preservar a fauna,a flora e o cerrado;


ID
2303905
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Com base na Lei Orgânica do DF (LODF), julgue o item a seguir.

A motivação e o interesse público são princípios que devem ser obedecidos pela administração pública direta e indireta.

Alternativas
Comentários
  • Correto 

    No art. 19 da LODF:

    Art. 19. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes do Distrito Federal obedece aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, motivação, transparência, eficiência e interesse público, e também ao seguinte: […]

  • Na LODF os princípios expressos são:

    LIMPE TRIM -> Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade, Eficiência, Transparência, Razoabilidade, Interesse público, Motivação.

  • NOVA REDAÇÃO DADA AO CAPUT DO ART. 19 PELA EMENDA À LEI ORGÂNICA DO DF Nº 80, DE 31/07/14 DODF DE 12/08/14.


    Art. 19. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes do Distrito Federal obedece
    aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, mo�tivação,
    transparência, eficiência e interesse público, e também ao seguinte:

  • A Emenda à Lei Orgânica nº 106, de 2017. incluiu mais um princípio: PARTICIPAÇÃO POPULAR

    Art. 19. A Administração Pública direta e indireta de qualquer dos poderes do Distrito Federal obedece aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, motivação, participação popular, transparência, eficiência e interesse público, e também ao seguinte: (Caput com a redação da Emenda à Lei Orgânica nº 106, de 2017.) 

     

  • LIMPETRIM

    LEGALIDADE

    IMPESSOALIDADE

    MORALIDADE

    PUBLICIDADE

    TRANSPARÊNCIA DAS CONTAS PÚBLICAS

    RAZOABILIDADE

    INTERESSE PÚBLICO

    MOTIVAÇÃO

  • LIMPTRIM LEGALIDADE IMPESSOALIDADE MORALIDADE PUBLICIDADE TRANSPARÊNCIA DAS CONTAS PÚBLICAS RAZOABILIDADE INTERESSE PÚBLICO MOTIVAÇÃO ESSA RESPOSTA SE ENCONTRA NO ART 19 Observe-se que não existe a parte EFICIÊNCIA.
  • Nova alteração na LODF, inserção do principio da participação popular

     

    LIMPETRIMP

    LEGALIDADE

    IMPESSOALIDADE

    MORALIDADE

    PUBLICIDADE

    EFICIÊNCIA

    TRANSPARÊNCIA DAS CONTAS PÚBLICAS

    RAZOABILIDADE

    INTERESSE PÚBLICO

    MOTIVAÇÃO

    PARTICIPAÇÃO POPULAR

     

    Art. 19. A Administração Pública direta e indireta de qualquer dos poderes do Distrito Federal obedece aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, motivação, participação popular, transparência, eficiência e interesse público, e também ao seguinte: (Caput com a redação da Emenda à Lei Orgânica nº 106, de 2017.) [1]

  • PRINCÍPIOS (LODF)

    LIMPE PRIMT

    LEGALIDADE; IMPESSOALIDADE; MORALIDADE; PUBLICIDADE; EFICIÊNCIA;
    PARTICIPAÇÃO POPULAR; RAZOABILIDADE; INTERESSE PÚBLICO; MOTIVAÇÃO E TRANSPARÊNCIA.

     

     

     

     

  • Legalidade

    Impessoalidade

    Moralidade

    Publicidade

    Eficiência

    Transparência

    Razoabilidade

    Iinteresse Público

    Motivação

    Participação Popular

  • Art. 19. A Administração Pública direta e indireta de qualquer dos poderes do Distrito Federal obedece aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, motivação, participação popular, transparência, eficiência e interesse público, e também ao seguinte:

  •                                        LIMPERMIT

    Legalidade; Impessoalidade, Moralidade, Publicidade, Eficiência, (igual à CF);

     

    Razoabilidade, Interesse público, Motivação, TRANSPARÊNCIA (GDF)

  • CERTO

  • Amigos, a LODF teve alteração em 2017, dentre elas a inclusão do princípio da PARTICIPAÇÃO POPULAR.

    Art. 19. A Administração Pública direta e indireta de qualquer dos poderes do Distrito Federal obedece aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, motivação, PARTICIPAÇÃO POPULAR, transparência, eficiência e interesse público, e também ao seguinte: (Caput com a redação da Emenda à Lei Orgânica nº 106, de 2017.)

  • Lembrem-se, em 2017 foi adicionado entre os principios no caput a PARTICIPAÇÃO POPULAR.

  • Motivação e interesse público são princípios expressos na LODF. 

    Art. 19. A Administração Pública direta e indireta de qualquer dos poderes do Distrito Federal obedece aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, motivação, participação popular, transparência, eficiência e interesse público, e também ao seguinte: (Caput com a redação da Emenda à Lei Orgânica nº 106, de 2017.)

  • A emenda à Lei Organica número 106 de 13 de dezembro de 2017 acrescentou a participação popular aos princípior elencados no artigo 19.

  • LIMPE TRIMPP

    Legalidade                    Transparência

    Impessoalidade             Razoabilidade

    Moralidade                    Interesse Público

    Publicidade                   Motivação

    Eficiência                      Participação Popular

     

  • Art. 19. A Administração Pública direta e indireta de qualquer dos poderes do Distrito Federal obedece aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, motivação, participação popular, transparência, eficiência e interesse público, e também ao seguinte: (Caput com a redação da Emenda à Lei Orgânica nº 106, de 2017.)

    Legalidade Transparência

    Impessoabilidade Razoabilidade

    Moralidade Interesse público

    Publicidade Motivação

    Eficiência Participação popular

    Publicidade

  • Art. 19. A Administração Pública direta e indireta de qualquer dos poderes do Distrito Federal obedece aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, motivação, participação popular, transparência, eficiência e interesse público

  • Certo. 

    Aqui o examinador exigiu que o(a) candidato(a) tivesse conhecimento de todos os princípios expressos.

    São dez, lembra? A Lei Orgânica do Distrito Federal elenca em seu art. 19 um total de dez, isso mesmo, 10 (dez) princípios expressos a serem observados por toda a Administração Pública Distrital.

    São eles:

    • LEGALIDADE;

    • IMPESSOALIDADE;

    • MORALIDADE;

    • PUBLICIDADE;

    • EFICIÊNCIA;

    • TRANSPARÊNCIA;

    • RAZOABILIDADE;

    • INTERESSE PÚBLICO;

    • MOTIVAÇÃO; e

    • PARTICIPAÇÃO POPULAR.

    Esses são PRINCÍPIOS EXPRESSOS!
    Art. 19 A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes do Distrito Federal obedece aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, motivação, transparência, eficiência, interesse público a participação popular, e também ao seguinte: (...)

     

    Questão comentada pelo Prof. Marco Soares

  • Gabarito: Certo

    LODF, Art. 19. A Administração Pública direta e indireta de qualquer dos poderes do Distrito Federal obedece aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, motivação, participação popular, transparência, eficiência e interesse público, e também ao seguinte:

  • CERTA.

    LIMPE - Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade, Eficiência

    PRIMT - Participação Popular, Razoabilidade, Interesse público, Motivação e Transparência.

    Bons estudos.

  • Ficou fácil, não é mesmo? A questão está certa, pois, de acordo com o caput do art. 19 da LODF, a Administração Pública direta e indireta de qualquer dos poderes do Distrito Federal obedece aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, motivação, participação popular, transparência, eficiência e interesse público, e também às demais disposições da lei orgânica relativas ao tema.

    GABARITO: CERTO

  • São principios da ADM. PÚBLICA.

    LIMPRIMTEP 

    Legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, Razoabilidade, Interesse Público, MOTIVAÇÃO, transparência, Eficiência, Participação Popular.

  • Pra galera q vai fazer o concurso do TCDF, fique atento ao seguinte (que é diferente em relação à CF):

    Art. 3º São objetivos prioritários do Distrito Federal:

    II - assegurar ao cidadão o exercício dos direitos de iniciativa que lhe couberem, relativos ao controle da legalidade e legitimidade dos atos do Poder Público e da eficácia dos serviços públicos;

    Art. 19 A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes do Distrito Federal obedece aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, motivação, transparência, eficiência, interesse público, a participação popular, e também ao seguinte:

    A LODF traz uns acréscimos que reforçam a ideia de transparência e accountability. Acho interessante talvez citar estes dispositivos em uma eventual prova discursiva.

    Qualquer erro, só informar no privado que corrijo sem problemas.

    "Seja um sonhador, mas una seus sonhos com disciplina, pois sonhos sem disciplina produzem pessoas frustradas". Augusto Cury

  • Para lembrar de todos os princípios da Administração Pública constantes na LC 840/2011, eu utilizo o macete:

    LIMPE, que todo mundo já conhece + MORAINTRANPAR

    MOtivação

    RAzoabilidade

    INteresse público

    TRANsparência

    PARticipação popular (plebiscito, referendo e iniciativa popular)

  • GABARITO - CERTO

    No art. 19 da LODF:

    Art. 19. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes do Distrito Federal obedece aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, motivação, transparência, eficiência e interesse público, e também ao seguinte:

  • Eu uso outro...

    LIMPE PRIMT

    Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade, Eficiência,

    PARTICIPAÇÃO POPULAR, Razoabilidade,  Interesse público, Motivação, Transparência

  • Correto 

    Art. 19 da LODF:

    "Art. 19. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes do Distrito Federal obedece aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, razoabilidade, motivação, transparência, eficiência e interesse público, e também ao seguinte:"

    Para acertar questões sobre os princípios da LO/DF, eu me lembro do LIMPE (princípios constitucionais) e de RITMO:

    Razoabilidade

    Interesse público

    Transparência

    MOtivação

    Bons estudos!

  • Legalidade

    Impessoalidade

    Moralidade

    Publicidade

    Eficiência

    Transparência

    Razoabilidade

    Interesse Publico

    Motivação

    Participação popular


ID
2303908
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Com base na Lei Orgânica do DF (LODF), julgue o item a seguir.

Se um cargo for extinto, o servidor público estável do DF que o ocupava ficará em disponibilidade, com remuneração integral, independentemente do tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

Alternativas
Comentários
  • errado.  :)

     

     

    A  remuneração será proporcional.

    Art. 40…

    § 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável deve ficar em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

  • REMUNERAÇÃO PROPORCIONAL e não integral!

    Item ERRADO

  • Art. 40. São estáveis após três anos de efe�vo exercício os servidores nomeados para cargo de
    provimento efe�vo em virtude de concurso público.

     

    § 3º Ex�nto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável deve ficar em
    disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado
    aproveitamento em outro cargo.

  • LODF

    Art. 40

    § 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável deve ficar em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

     

    LC 840 

    Art. 38. O servidor só pode ser posto em disponibilidade nos casos previstos na Constituição Federal.

    Parágrafo único. A remuneração do servidor posto em disponibilidade, proporcional ao tempo de serviço, não pode ser inferior a um terço do que percebia no mês anterior ao da disponibilidade.

  • GABARITO: "E"

     

    Se um cargo for extinto, o servidor público estável do DF que o ocupava ficará em disponibilidade, com remuneração integral, independentemente do tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

     

    -o correto seria remuneração proporcional.

  • É LÓGICO! A remuneração é proporcional ao tempo de serviço. Fonte no art. 40, §3º, LODF.

     

    Gabarito: ERRADO

  • Se um cargo for extinto, o servidor público estável do DF que o ocupava ficará em disponibilidade, com remuneração integral, independentemente do tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo. (E)

    R= Com remuneração Proporcional

  • Pra facilitar na memorização, basta lembrar que trata-se de uma transcrição da CF/88. 

     

    LODF:

    - Art. 40,  § 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável deve ficar em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

     

    CF/88:

    Art. 41, § 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

  • ART. 40 § 3º - Se um cargo for extinto, o servidor público estável do DF que o ocupava ficará em disponibilidade, com remuneração integral ( REMUNERAÇÃO PROPORCIONAL ), independentemente do tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

     

    Deus ajuda quem estuda.

  • IDENTICO ART 41 § 3 DA CF. § 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcionalao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

  • Remuneração Proporcional ao tempo de serviço.

  • VemCldf

    #FELIZESTOU

  • LODF. Art. 40. § 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável deve ficar em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

  • disPonibilidade .. Parcial 

     

    Tipo isso, pegou?

  • ERRADA

    LODF. Art. 40. § 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável deve ficar em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

  • remuneração proporcional na disponibilidade.

  • Pela redação da LODF - ERRADA

    Pela jurisprudência do STF - CERTA.

    Súmula 358

    O servidor público em disponibilidade tem direito aos vencimentos integrais do cargo.

    http://www.stf.jus.br/portal/jurisprudencia/menuSumarioSumulas.asp?sumula=2079

  • Acertiva: Errada 

    Sua remuneração não será integral, mas proporcional ao tempo de serviço.

  • ERRADO

    - A REMUNERAÇÃO É PROPORCIONAL !!!

    LODF, Art. 40, § 3º: Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável deve ficar em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

  • Errado.

    Essa questão está errada, pois quando um cargo é extinto, o servidor público estável do DF que o ocupava ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até o seu adequado aproveitamento em outro cargo.

     

     

    Questão comentada pelo Prof. Marco Soares

  • A remuneração será proporcional, não integral

  • Art. 40,

    § 3º: Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável deve ficar em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

  • Gabarito: Errado

    LODF, Art. 40. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    § 1º O servidor público estável só perde o cargo:

    I – em virtude de sentença judicial transitada em julgado;

    II – mediante processo administrativo em que lhe sejam assegurados o contraditório e a ampla defesa;

    III – mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurado o contraditório e a ampla defesa.

    § 2º Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, deve ele ser reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço.

    § 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável deve ficar em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

  • Errada!

    Remuneração proporcional ao tempo de serviço.

  • Ao contrário do que afirma a questão, uma vez extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável deve ficar em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo. Esse é o teor do art. 40, § 3º, da LODF.

    Gabarito: ERRADO

  • Art 40, LODF, § 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável deve ficar em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

  • A remuneração será proporcional.

  • Se um cargo for extinto, o servidor público estável do DF que o ocupava ficará em disponibilidade, com remuneração integral, independentemente do tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

    Se um cargo for extinto, o servidor público estável do DF que o ocupava ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

  • GABARITO - ERRADO

    LODF. Art. 40. § 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável deve ficar em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

  • Errado . Sendo o cargo extinto , este servidor ficará em disponibilidade , contudo sua remuneração será proporcional ao tempo de serviço

    Art.40 , P.3 , LODF - § 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável deve ficar em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

  • Outro erro da questão diz sobre "independentemente do tempo de serviço", quando na verdade só se aplica ao estável. O não estável será exonerado

  • ERRADA: Ficará com remuneração proporcional e não integral.

  • Se um cargo for extinto, o servidor público estável do DF que o ocupava ficará em disponibilidade, com remuneração integral, independentemente do tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

    Se um cargo for extinto, o servidor público estável do DF que o ocupava ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, independentemente do tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

  • Remuneração proporcional

  • LODF, Art. 40, § 3º: Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável deve ficar em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

  • ERRADO

    REMUNERAÇÃO PROPORCIONAL

  • Gab: ERRADO

    Corrigindo...

    Se um cargo for extinto, o servidor público estável do DF que o ocupava ficará em DISPONIBILIDADE, com remuneração PROPORCIONAL AO TEMPO DE SERVIÇO, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

    Art. 40, §3° da LODF.

    Erros, mandem mensagem :)

  • PROPORCIONAL

  • Remuneração proporcional ao tempo de serviço.

  • FICRÁ EM DISPOSIÇÃO COM REMUNERAÇAO PROPORCIONAL AO TEMPO DE SERVIÇO

  • Gabarito: Errado ART 40- §3° Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade,o servidor estável deve ficar em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo. OBS: REMUNERAÇÃO PROPORCIONAL E NÃO REMUNERAÇÃO INTEGRAL

  • LODF e CF/88

    Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável deve ficar em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.


ID
2308516
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Considerando os dispositivos constitucionais relativos ao exercício do serviço público no Brasil, julgue o item a seguir.

Para solicitar aposentadoria voluntária, o servidor público deverá contar com: dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo, no mínimo; sessenta anos de idade e trinta e cinco anos de contribuição, se homem; cinquenta e cinco anos de idade e trinta anos de contribuição, se mulher.

Alternativas
Comentários
  • Na minha opinião essa questão é passível de anulação ou até mesmo de mudança de gabarito. Vejam:

     

    De acordo com o art. 40 da CF:

     

    § 1º Os servidores abrangidos pelo regime de previdência de que trata este artigo serão aposentados, calculados os seus proventos a partir dos valores fixados na forma dos §§ 3º e 17:

    III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições:

    a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se homem, e cinqüenta e cinco anos de idade e trinta de contribuição, se mulher;

    b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição.

     

    A questão nos trouxe: "Para solicitar aposentadoria voluntária, o servidor público deverá contar com: dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo, no mínimo; sessenta anos de idade e trinta e cinco anos de contribuição, se homem; cinquenta e cinco anos de idade e trinta anos de contribuição, se mulher"

     

    Ora, a questão pontuou como obrigatórios os 35 anos de efetivo exercício para homens e 30 anos para mulheres. No entanto, como se pode ver, é possível a aposentadoria voluntária sem tais requisitos, o que invalidaria a questão.

  • VINÍCIUS NUNES, não há erro na questão. A resposta está no inciso III, alínea A.

    Digamos que a alínea equivale a ''proventos integrais'' >>> lembrando que não há mais integralidade.

    E a alinea B, são proventos ''proporcionais ao tempo de contribuição'', como explicitado na própria CF.

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    ESPERO TER AJUDADO.

     

  • DÉBORA CONCURSEIRA, eu sei que a alínea "a" fala de proventos integrais e a alínea "b" em proporcionais. Mas preste atenção na questão. Ela fala como se a alínea "a" fosse a única possibilidade de aposentadoria voluntária, mas na verdade não é, pois existe a possibilidade apresentada pela alínea "b". Releia meu comentário anterior para compreender melhor.

  • Concordo com o Vinicíus ... olha o enunciado " Para solicitar aposentadoria voluntária, o servidor público DEVERÁ ", marquei errado por conta dessa palavra , já que ele poderia se aposentar no caso dos homens aos 65 de idade  e das mulheres aos 60 anos ( aposentadoria proporcional)

  • A questão está errada, não levou em conta a alínea "b"

    b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição.

  • Cassiano, já errei várias questões por causa disso. A CESPE em algumas questões não considera diferença entre deverá e poderá, outras este é o fator da questão estar errada. Em suma: roleta russa

  • Diferentemente dos requisitos para concessão de aposentadoria no âmbito do RGPS --> No serviço público exige-se a concomitância, p/ fins de aposentadoria por tempo de contribuição, do tempo de serviço + idade mín estabelecida.

    H - 60 + 35

    M - 55 + 30

  • kkkkk Fiquei 10 minutos olhando pra esta questão; meditando nesse "deverá". Só acertei por que conheço relativamente o CESPE.

  • Marquei errado porque achei a afirmação incompleta "...dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria..." e li 70 anos, ao invés de 60 anos como esta no enunciado...enfim...kkkkkkkkkkkkk

  • Questão correta. Não há erros nela. O enunciado diz que se ele quiser solicitar aposentadoria voluntária ele deverá preencher esses requisitos acima, o que de fato coaduna com a constituição.Em nenhum momento a questão fala em o servidor ser obrigado a pedir aposentadoria voluntária, só fala que se ele quiser fazer isso, ele deve ter de conter esses requisitos.

  • Considere I.M como idade mínima, e E.E como efetivo exercício, sendo ambos requisitos constitucionais;

        I.M + E.E

    H - 60 + 35

    M - 55 + 30

  • GABARITO CERTO

     

    CF, ART. 40

    III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)

    a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se homem, e cinqüenta e cinco anos de idade e trinta de contribuição, se mulher; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)

    b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)

    ________________________________

     

    Segue o link da tabela que fiz.

    https://drive.google.com/open?id=0B0J464WcZ48EaC11QS1hU2Rfd2M

     

    ___________________________________

     

    O que queremos? Passar no concurso.

    E quando queremos? É irrelevante.

  • O gabarito oficial é ERRADO...

    Usou o "deverá" e desconsiderou a hipótese da alínea b (proporcional ao tempo de contribuição).

  • Por q ta dando como gabarito errado, qual o erro ? =/

     

  • O gabarito oficial é Errado? Não consegui achar o erro, alguém pode explicar melhor?

    Marquei a questão como Certa, mas o gabarito ta Errada

  • Vi vários comentários falando que o erro esta no deverá.

    Pode ser que esteja pois a CF traz duas opções de aposentadoria voluntária:

    III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições:

    a) sessenta anos de idade (60 idade) e trinta e cinco de contribuição (35 contribuição) , se homem, e cinqüenta e cinco anos de idade (55 idade) e trinta de contribuição (30 contribuição), se mulher;

    b) sessenta e cinco anos de idade (65 idade) , se homem, e sessenta anos de idade (60 idade) , se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição

     

    Repare então que o servidor não deverá ter 60 anos de idade e 35 de contribuição pois há a opção de ele ter 65 anos de idade e receber (caso seja homem) proventos proporcionais.

     

    Sacanagem da banca mas acho que ai esta o erro.

  • Estou me sentindo burra. Li e reli a questão, li os comentários e mesmo assim não consegui ver o erro. Vou acompanhar os comentários, quem sabe uma alma caridosa me consegue fazer entender rs. 

  • Gab.: E

    Para solicitar aposentadoria voluntária, o servidor público deverá contar com: dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo, no mínimo; sessenta anos de idade e trinta e cinco anos de contribuição, se homem; cinquenta e cinco anos de idade e trinta anos de contribuição, se mulher.

     

    O correto seria: [...] e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria.

     

    "Art. 40, III, CR/88 - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)"

     

  • CESPE e suas rasteiras!!!

  • No cargo em que se dará a aposentadoria / há a possibilidade de ausência de tempo de contribuição. OSS
  • Até agora , não consegui encontrar o erro nessa questão!

  •  

    Davi,

     

    Não basta que seja em qualquer cargo efetivo, mas especificadamente que o servidor ocupe o mesmo cargo nos últimos 5 anos anteriores ao pedido da aposentadoria.

  • O gabarito está marcando errado. Não entendi nada agora...

  • [...] e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria.

     

    Ou seja, se não completar os 5 anos, no mínimo, neste último cargo, o servidor não terá os requisitos para a aposentadoria VOLUNTÁRIA.

     

     

  • O erro esta na palavra "devera" . Questão merda!

  • Cespe é o seguinte: quando você tiver certeza que a questão está certa, marque a errada!

  • cespe sendo cespe

  • Cespe Cespando

  • Aposentadoria Voluntária:

    ..

     

    Proventos Intregais;

    Homem: 35 anos de contribuição + 60 de idade

    Mulher: 30 anos de contribuição + 55 de idade

     

    Proventos Proporcionais:

    Homem: 65 anos de idade

    Mulher: 60 anos de idade

  • O MAIS CORRETO É COMO NOSSA COLEGA DANIELLA PEREIRA POSTOU:

     

    Para solicitar aposentadoria voluntária, o servidor público deverá contar com: dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo, no mínimo; sessenta anos de idade e trinta e cinco anos de contribuição, se homem; cinquenta e cinco anos de idade e trinta anos de contribuição, se mulher.

     

    O correto seria: [...] e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria.

     

    "Art. 40, III, CR/88 - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)"

  • GABARITO - E

     

    O erro está em "deverá" pois o mesmo art. Art. 40, parágrafo 1º, III, coloca como possibilidades para aposentadoria VOLUNTÁRIA:

    a) que foi trazida na questão

         OU

    b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição

     

    Logo, os requisitos trazidos não constituem a única possibilidade para aposentadoria voluntária

  • Lei dos Concursos já!!! Art. 1º - vedado questões ridículas, estúpidas e sem noção. 

  • questão "merda"!

     

  • E depois dizem que a FCC é decoreba, rsrs

  • Até agora não achei o erro dessa questão, Tenso !!

  • [...] e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria.

     

    Ou seja, se não completar os 5 anos, no mínimo, neste último cargo, o servidor não terá os requisitos para a aposentadoria VOLUNTÁRIA.

     

    Ane Rosário, veja esse comentário da colega Vanessa M. irá te ajudar achar o erro. 

  • O erro da questão está na ausência da expressão "em que se dará a aposentadoria", o que, sem ela, generaliza o sentido.

    "voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria..."

    Questão criminosa, pois subentende-se a carga semântica facilmente. Isso conspurca a imagem do Cebraspe, porque não mede conhecimento e fica notória a intenção de prejudicar o candidato que estudou.

  • Tudo bem que cobrem a letra de lei, mas querer que a gente decore ipsis litteris todos os assuntos trazidos no edtial é forçar a barra.

     

  • acho que a questão induziu ao erro , pois tem o caso dos professors que precisam de menos tempo de contribuição.

  • Resolvendo muitas questões vc acaba decorando..

  • Só percebi o erro porque li os comentários.

    Ridículo!

  • Mesmo que o servidor tenha os 10 + 5 anos de efetivo exercício, ele terá que ter a idade mínima para requerer a aposentadoria.

    Se estiver errada, alguém me corrija. Obrigada!

    Foco e Fé!

  • questão muito sacana , porque existem  dois tipos de criterios para se  aposentar voluntariamente!

    a questao simplesmente fala que é um DEVER que ocorra esses criterios para pleitear esse tipo de aposentadoria.

  • Cai igual um patinho na lagoa.

  • O CESPE originariamente indicou a questão como correta, mas depois retificou indicando como errônea. Eis a justificativa: " Não se contemplou, na redação do item, a possibilidade da aposentadoria voluntária com proventos proporcionais."

    Fonte: http://www.cespe.unb.br/concursos/SEE_16_DF/arquivos/SEEDF_JUSTIFICATIVAS_DE_ALTERA____O_DE_GABARITO.PDF

    RESPOSTA: ERRADA

  • Desde sempre, as questões do Cespe que são incompletas são também consideradas corretas.

     

    Li tudo o que disseram abaixo de mim e alguns apontam que o erro está no verbo DEVERÁ, outros argumentam que faltou a parte do inciso "... em que se dará a aposentadoria", mas nada disso me convence.

     

    Continuo achando que questão incompleta é considerada CERTA desde sempre.

  • Depois de muito bater a  cabeça percebi que o erro realmente se encontra no verbo DEVERÁ que restringe a apenas essa situação de aposentadoria e a própria justificativa da banca prova isso, tb concordo que faltou no cargo em que se dará a aposentadoria

  • Para solicitar aposentadoria voluntária, o servidor público deverá contar com: dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo, no mínimo; sessenta anos de idade e trinta e cinco anos de contribuição, se homem; cinquenta e cinco anos de idade e trinta anos de contribuição, se mulher.

    O erro esta em não mencionar que sao necessários 5 anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria. Não basta 5 anos em qualquer cargo efetivo, precisa ser 5 anos no cargo em que a aposentadoria se dará.

  • MÍNIMO de 10 anos!

  • anulação já!

    não vejo erro na questão. 

  • Minúcias da CESPE, mas que realmente faz toda diferença. Tem que ser 5 anos no cargo em que se dará a aposentadoria.

  • É o famoso ESTUDO DE BURRO.

  • Outras condições precisam ser satisfeitas para que o servidor receba proventos integrais, (art. 40, § 1o, III, CF): 

    III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições:

    a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se homem, e cinquenta e cinco anos de idade e trinta de contribuição, se mulher;  

    b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição.

  • Para solicitar aposentadoria voluntária, o servidor público deverá contar com: dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo, (seria no cargo que vai se aposentar) no mínimo; sessenta anos de idade e trinta e cinco anos de contribuição, se homem; cinquenta e cinco anos de idade e trinta anos de contribuição, se mulher.

  • Justificativa da CESPE: " Não se contemplou, na redação do item, a possibilidade da aposentadoria voluntária com proventos proporcionais."

     

    Então,

    Para solicitar aposentadoria voluntária, o servidor público deverá contar com: dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo, no mínimo; sessenta anos de idade e trinta e cinco anos de contribuição, se homem; cinquenta e cinco anos de idade e trinta anos de contribuição, se mulher.

     

    A aposentadoria voluntária pode se dar com proventos integrais, que foi o que o explicado no item , mas não somente com isso, já que é possível se aposentar com proventos proporcionais. Deve-se mencionar estas condições para que o item fique correto.

  • Omissis...

  • Afinal onde está o erro dessa questão?

     

  • Quando a questão fala "cinco anos no cargo efetivo", está restringindo o tal cargo efetivo. Haveria erro se dissesse "em", pois seria qualquer cargo. Da forma como posta, a interpretação possível é a de que se trata do cargo no qual, efetivamente, se pleiteia a aposentadoria. A única impressão que eu tenho, dessas questões macabras (ora aceita texto incompleto, ora não) é a de que existe alguma reserva de pontos a serem direcionados a bel prazer da banca. Segurança jurídica zero!!

  • Art. 40, III CF/88 :

    III- Voluntariamente, desde que cumprido tempo MÍNIMO de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos NO CARGO EFETIVO em que se dará a aposentadoria, obeservadas as seguintes condições:

    a) sessenta e cinco anos de idade (65) e trinta e cinco (35) de contribuição, se homem, e cinquenta e cinco anos (55) de idade e trinta anos (30) de contribuição, se mulher;

    b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, comproventos proporcionais ao tempo de contribuição.

  • Comentando a questão:

    A questão é tendenciosa, como costumam ser as questões do CESPE. Se se fizesse uma leitura rápida da questão, provavelmente, o candidato erraria, haja vista, que prima facie todos os requisitos da aposentadoria voluntária estariam contemplados pela questão (art. 40, parágrafo 1º, III, a da CF). No entanto, se se analisar calmamente veremos que a questão fala "5 anos no cargo efetivo", ocorre que o dispositivo constitucional elenca como requisitos para os pedidos de aposentadoria voluntária, 10 anos de efetivo exercício no serviço público e 5 ANOS NO CARGO EFETIVO EM QUE SE DARÁ A APOSENTADORIA. Sendo assim, a assertiva encontra-se errada. 

    GABARITO DO PROFESSOR: ERRADO
  • O erro da questão é porque não tem a palavra MINIMO???

     

  • logo, a cespe que questão incompleta é resposta certa.

  • Não acredito que o problema esteja nos termos "mínimo" ou "deverá contar com" etc, mas com a omissão da expressão "cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria". 

  • Tem que ficar esperto com a Cespe. Recomendo, no mínimo, duas vezes a leitura.

  • GABARITO ERRADO 

     

     

     

     

    dez anos de efetivo exercício no serviço público                                        =  CERTO , 

    Exp : o servidor tem que exercer no mínimo ,10 anos de efetivo exercícios. (A banca trocou a ordem da ideia de mínimo, sendo assim, trocou a interpretação e o entendimento da letra da lei, por isso deu errado. Entendeu?

     

     

     

    cinco anos no cargo efetivo, no mínimo                                                         = ERRADO,

    Exp : na letra da lei não tem ''no mínimo'' nessa parte do artigo ,e se pensar pela base interpretativa, ''no mínimo'' dá outro sentido à lei.

     

     

    sessenta anos de idade e trinta e cinco anos de contribuição, se homem = CERTO 

    Exp... CF/88 Art 40- III   a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se homem

     

     

    cinquenta e cinco anos de idade e trinta anos de contribuição, se mulher. = CERTO

     

     

  • O erro da questão está na palavra "deverá", pois existem duas possibilidades de aposentadoria voluntária, então o servidor "poderá", optar por uma delas:

     

    Art. 40, §1º, III, CF:

     

    Voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições:

    a) 60 anos de idade e 35 anos de contribuição (homem) e 55 anos de idade e 30 anos (mulher). [por tempo de contribuição]

    b) 65 anos de idade (homem) e 60 anos idade (mulher). [por idade]

  • Agora eu entendo porque falam da Cespe...
  • Errado. Falta o "no cargo em que se dará a aposentadoria". Viram, Cespe também cobra letra da lei.
  • Tem gente se apegando na omissão dos "cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria", o que não tem nada a ver.

    Já colaram a justificativa da alteração do gabarito preliminar de  "Certo" para "Errado" .

    De fato, o erro está em a questão não ter contemplado a aposentadoria voluntária proporcional(65Homens / 60Mulheres) e ter usado o verbo "deverá".

  • Errado. Falta o "no cargo em que se dará a aposentadoria"

    OBS: Normalmente as questões incompletas do cespe não são ERRADAS ... mas essa questão fica ERRADA, pois se falta o "no cargo em que se dará a aposentadoria"    torna a questão muito genérica.

  • Não é esse o erro, cuidado gente. A ausência do "em que se dará a aposentadoria" não invalida a questão. Ela diz claramente "no cargo efetivo", e não "qualquer cargo efetivo". Esse artigo especifica. Justificativa da banca, como já foi postado:

    "Não se contemplou, na redação do item, a possibilidade da aposentadoria voluntária com proventos proporcionais."

     

    Existem duas possibilidades de aposentadoria voluntária:

    -> aposentadoria com proventos proporcionais ao tempo de contribuição: 65 anos, se homem; 60 anos, se mulher.

    -> aposentadoria com proventos integrais: 60 anos + 35 de contribuição, se homem; 55 anos + 30 de contribuição, se mulher.

     

    A questão só trouxe uma hipótese.

  • COMENTÁRIO DO PROFESSOR DO QC!!!!!

    Comentando a questão:

    A questão é tendenciosa, como costumam ser as questões do CESPE. Se se fizesse uma leitura rápida da questão, provavelmente, o candidato erraria, haja vista, que prima facie todos os requisitos da aposentadoria voluntária estariam contemplados pela questão (art. 40, parágrafo 1º, III, a da CF). No entanto, se se analisar calmamente veremos que a questão fala "5 anos no cargo efetivo", ocorre que o dispositivo constitucional elenca como requisitos para os pedidos de aposentadoria voluntária: 10 anos de efetivo exercício no serviço público e 5 ANOS NO CARGO EFETIVO EM QUE SE DARÁ A APOSENTADORIA. Sendo assim, a assertiva encontra-se errada. 

    GABARITO DO PROFESSOR: ERRADO

     

    BONS ESTUDOS

  • AGORA QUESTÃO INCOMPLETA É ERRADA, NÉ CESPE? 

     

     

  • "deverá" x "poderá"

  • Questão subjetiva... Dá margem pra qualquer resposta

  • Que vergonha Cebraspe!
  • Creio que o erro foi colocar "deverá" e ao mesmo tempo colocar o requisito de 35/30 anos de contribuição, pois na voluntária proporcional o tempo de contribuição será inferior a 35/30 anos. 

    Se realmente for a ausência do "no cargo em que se dara a aposentadoria", estamos jogados ao puro arbítrio das interpretações Cespe.

  • Acho que o erro é constar apenas 10 anos de efetivo exercicio e no final apenas citar 5 anos no cargo efetivo , pois no art.40, III consta:

    " III - voluntariamente, desde que cumprido tempo MINIMO de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo EM QUE SE DARÁ A APOSENtADORIA".

  • Comentando a questão:

    A questão é tendenciosa, como costumam ser as questões do CESPE. Se se fizesse uma leitura rápida da questão, provavelmente, o candidato erraria, haja vista, que prima facie todos os requisitos da aposentadoria voluntária estariam contemplados pela questão (art. 40, parágrafo 1º, III, a da CF). No entanto, se se analisar calmamente veremos que a questão fala "5 anos no cargo efetivo", ocorre que o dispositivo constitucional elenca como requisitos para os pedidos de aposentadoria voluntária, 10 anos de efetivo exercício no serviço público e 5 ANOS NO CARGO EFETIVO EM QUE SE DARÁ A APOSENTADORIA. Sendo assim, a assertiva encontra-se errada. 

    Autor: Diego Passos , Técnico Judiciário - TRT da 1ª Região

  • Caninana pesonhenta encubada essa CESPE.

  • pessoal!

    vejam o comentário da Ghuiara Zanotelli

     

  • Não entendo a Cespe! Algumas questões consideram como corretas apenas pela semântica do texto constitucional, outras cobram a literalidade da lei...

    Assim não dá! 

  • Para solicitar a aposentadoria voluntária não é necessariamente e somente este requisito, ora, o servidor também tem outro meio que é a voluntária proporcional. 65 H e 60 M. 

  • Cadê os que dizem que questão incompleta da CESPE é questão certa ?  

  • Considerando os dispositivos constitucionais relativos ao exercício do serviço público no Brasil, julgue o item a seguir.

    Para solicitar aposentadoria voluntária, o servidor público deverá contar com: dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo, no mínimo; sessenta anos de idade e trinta e cinco anos de contribuição, se homem; cinquenta e cinco anos de idade e trinta anos de contribuição, se mulher.    ERRADA

     

    CF, art 40, III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)

    a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se homem, e cinqüenta e cinco anos de idade e trinta de contribuição, se mulher; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)

    b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição

  • 5 ANOS NO CARGO EFETIVO EM QUE SE DARÁ A APOSENTADORIA...

    GABARITO ERRADO.

    Deus no comando!!!

    Se você está cansado de recomeçar, pare de desistir!!!!!

  • A banca está se reeiventando né, antes questão incompleta nela era certa, agora é literidade da lei, eu errei a questao, achei no local efetivo irrisório, porém não mais 

  • Particularmente nunca gostei de prestar concurso organizado pelo CESPE/CEBRASPE. Essa história de questão incompleta hora ou outra é questão considerada como certa ou vice-versa. Quando estiver de cabeça fresca paro 15 minutos pra analisar e interpretar o entendimento do examinador!

  • FIIIIIII DE RAPARIGA !!! CESPE ,BANDIDA !!!!

  •  O homem se aposenta voluntariamente após 35 anos de contribuição devendo ter 65 anos de idade, e não 60 anos.  Já a mulher precisa ter 

    60 anos de idade ,não 55 como diz a questão, e 30 anos de contribuição.

  • Gab: Errado 

     

    Lucimar Lopes, seu comentário está equivocado. Veja:

     

    Art. 40 §1º III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de 10 anos de efetivo exercício no serviço público e 5 anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições:
    a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se homem, e cinqüenta e cinco anos de idade e trinta de contribuição, se mulher;
    b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição.

     

     

    A pessoa que vai se aposentar voluntariamente tem 2 opções. Vou esquematizar:

     

         60 anos (idade+  35 anos (contribuição)   =  se HOMEM

             55 anos (idade 30 anos (contribuição)   =  se MULHER

     

     

         65 anos (idade) - se HOMEM   +  proventos proporcionais ao tempo de contribuição

             60 anos (idade) - se MULHER   +  proventos proporcionais ao tempo de contribuição

     

  • Só ler o comentário do professor que você descobre por que errou a questão.

  • 5 ANOS NO CARGO EFETIVO EM QUE SE DARÁ A APOSENTADORIA. GAB. ERRADO
  • Comentando a questão:

    A questão é tendenciosa, como costumam ser as questões do CESPE. Se se fizesse uma leitura rápida da questão, provavelmente, o candidato erraria, haja vista, que prima facie todos os requisitos da aposentadoria voluntária estariam contemplados pela questão (art. 40, parágrafo 1º, III, a da CF). No entanto, se se analisar calmamente veremos que a questão fala "5 anos no cargo efetivo", ocorre que o dispositivo constitucional elenca como requisitos para os pedidos de aposentadoria voluntária, 10 anos de efetivo exercício no serviço público e 5 ANOS NO CARGO EFETIVO EM QUE SE DARÁ A APOSENTADORIA. Sendo assim, a assertiva encontra-se errada. 

    GABARITO DO PROFESSOR: ERRADO

  • A Questão é tendenciosa, como costumam ser as questões do CESPE. Mas não daria espaço para uma "anulação" como citam alguns.

     

    A questão citou... Cinco anos no cargo efetivo.

    O certo seria... Cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria.

     

     

  • REVISÃO SOBRE APOSENTADORIA (Art. 40)

     

     

    INVALIDEZ PERMANENTE:  Proventos PROPORCIONAIS ao tempo de contribuição

    EXCEÇÃO (no caso, PROVENTOS INTEGRAIS): Acidente em serviço, Moléstia profissional ou Doença grave/contagiosa/incurável

     

    COMPULSORIAMENTE: Proventos PROPORCIONAIS ao tempo de contribuição

    70 anos de idade ou 75 anos de acordo com a lei complementar

     

    VOLUNTARIAMENTE: Mínimo de 10 anos de efetivo serviço + 5 anos no cargo efetivo

    OU

    Se MULHER, 55 anos + 30 de contribuição

    Se HOMEM, 60 anos + 35 de contribuição

    Proventos PROPORCIONAIS: Mulher 60 anos e Homem 65.

     

     

    Na lei 8.112:

     

    Homem - 35 anos de serivço : proventos integrais

                    30 anos magistério: proventos integrais

                    30 anos de serviço: proventos proporcionais



    Mulher -  30 anos de serviço: proventos integrais

                    25 anos magistério: proventos integrais

                    25 anos de serviço: proventos proporcionais

  • CESP SENDO CESP! KKKKKK

  • Pegadinha sutil, interessante. 

  • Não vejo como proposital esse tipo de questão pela Cespe. Vejo como um erro do elaborador da questão, que acabou prejudicando várias pessoas na prova.

    Seria incorreto dar a assertiva como certa, ou até anular. Resta chorar e aceitar.

  • TIPO DE QUESTÃO INCOMPLETA = ERRADA

    HÁ TAMBÉM QUESTÕES INCOMPLETAS = CERTAS

    Ô CESPE , NÃO MATA A GENTE NÃO!

    MARQUEI COMO CERTA, PROCUREI ''PELO EM OVO'' E NÃO ACHEI! MAS NÃO É QUE TINHA O TAL DO ''PELO''? PENSEEEE! 

  •  

    ACHEI BACANA ESSE COMENTÁRIO DA COLEGA JULIANA ALVES, CONFORME ABAIXO.

    REVISÃO SOBRE APOSENTADORIA (Art. 40)

     

     

    INVALIDEZ PERMANENTE:  Proventos PROPORCIONAIS ao tempo de contribuição

    EXCEÇÃO (no caso, PROVENTOS INTEGRAIS): Acidente em serviço, Moléstia profissional ou Doença grave/contagiosa/incurável

     

    COMPULSORIAMENTE: Proventos PROPORCIONAIS ao tempo de contribuição

    70 anos de idade ou 75 anos de acordo com a lei complementar

     

    VOLUNTARIAMENTE: Mínimo de 10 anos de efetivo serviço + 5 anos no cargo efetivo EM QUE SE DARÁ A APOSENTADORIA

    OU

    Se MULHER, 55 anos + 30 de contribuição

    Se HOMEM, 60 anos + 35 de contribuição

    Proventos PROPORCIONAIS: Mulher 60 anos e Homem 65.

     

     

    Na lei 8.112:

     

    Homem - 35 anos de serivço : proventos integrais

                    30 anos magistério: proventos integrais

                    30 anos de serviço: proventos proporcionais



    Mulher -  30 anos de serviço: proventos integrais

                    25 anos magistério: proventos integrais

                    25 anos de serviço: proventos proporcionais

  • Juliana Alves, cuidado!

    "VOLUNTARIAMENTE: Mínimo de 10 anos de efetivo serviço + 5 anos no cargo efetivo

    OU

    Se MULHER, 55 anos + 30 de contribuição

    Se HOMEM, 60 anos + 35 de contribuição

    Proventos PROPORCIONAIS: Mulher 60 anos e Homem 65"

     

    Não é OU, e sim E! Tem que ser todos os critérios cumulativamente para aposentadoria voluntária: tempo de contribuição, tempo no serviço público, tempo no cargo e idade mínima.

  • TEMPO DE CONTRIBUIÇÃO (com proventos integrais - VOLUNTÁRIA)

    HOMEM                                                                                                 
    60 anos de idade
    35 anos de contribuição
    20 de serviço público
    10 anos de carreira
    05 anos no cargo efetivo que se der aposentadoria

    MULHER
    55 anos de idade
    30 anos de contribuição
    20 anos de serviço público
    10 anos de carreira
    05 anos no cargo efetivo que se der aposentadoria

     

    POR IDADE (proporcional à média - VOLUNTÁRIA)

    HOMEM
    65 anos de idade
    10 anos de carreira
    05 anos no cargo efetivo que se der aposentadoria

    MULHER
    60 anos de idade
    10 anos de carreira
    05 anos no cargo efetivo que se der aposentadoria

     

    COMPULSÓRIA (integral à média)

    HOMEM
    70 anos de idade
    35 anos de contribuição

    MULHER
    70 anos de idade
    30 anos de contribuição

     

    COMPULSÓRIA (proporcional à média)

    HOMEM
    70 anos de idade

    MULHER
    70 anos de idade

    (ou aos 75, na forma de lei complementar)

  • Ignorem a resposta da Daniela e do Rubens ( que foram as mais curtidas...), a que vale é a do Jean!

  • Até o examinador cai na própria pegadinha, aí altera o gabarito, isso ai não é ser didático e sim ditador.

  • cinco anos no cargo efetivo, EM QUE SE DARÁ A APOSENTADORIA
  • Tipo de questão que a banca escolhe qual o gabarito vai dar. Cespe fazendo cespisse.

     

    #aceitaquedóimenos

  • Galera, o que está ERRADO na questão é:

     

    Para solicitar aposentadoria voluntária, o servidor público deverá contar com: dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo, NO MÍNIMO; sessenta anos de idade e trinta e cinco anos de contribuição, se homem; cinquenta e cinco anos de idade e trinta anos de contribuição, se mulher.

     

    Art. 40

     

    inciso III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições:

     

    a) - sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se homem, e cinqüenta e cinco anos de idade e trinta de contribuição, se mulher; 

  • Gente, segue o comentário do professor do QConcursos, eu particularmente fico com a leitura do prof... 

    ''A questão é tendenciosa, como costumam ser as questões do CESPE. Se se fizesse uma leitura rápida da questão, provavelmente, o candidato erraria, haja vista, que prima facie todos os requisitos da aposentadoria voluntária estariam contemplados pela questão (art. 40, parágrafo 1º, III, a da CF). No entanto, se se analisar calmamente veremos que a questão fala "5 anos no cargo efetivo", ocorre que o dispositivo constitucional elenca como requisitos para os pedidos de aposentadoria voluntária, 10 anos de efetivo exercício no serviço público e 5 ANOS NO CARGO EFETIVO EM QUE SE DARÁ A APOSENTADORIA. Sendo assim, a assertiva encontra-se errada.''

     

  • cespe sendo cespe

  • "no mínimo"

    E

  • O erro da questão é que existem 2 tipos de aposentadoria voluntária: por idade e por tempo de contribuição. A questão falou como se só existisse a por tempo de contribuição

  • 30 anos de contribuição

  • Pra quem quiser algo mais objetivo (como eu):

    Para solicitar aposentadoria voluntária, o servidor público deverá contar com: dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo (Comentário: Não, galera. 5 anos NO CARGO EM QUE SE DARÁ A APOSENTADORIA); sessenta anos de idade e trinta e cinco anos de contribuição, se homem; cinquenta e cinco anos de idade e trinta anos de contribuição, se mulher.

  • O erro não está na redação, e sim na generalização, pois temos duas hipóteses de aposentadoria voluntária, e não só essa exposta. A CESPE é um perigo.

  • Para socilicar a aposentadoria voluntária, o servidor deverá contar com 10 anos de exercício no serviço público e 5 anos no cargo em que se dará a aposentadoria.

    60 anos de idade e 35 de contribuição, sem homem. 55 anos de idade e 30 de contribuição se mulher.

  • Dez anos de cargo público  já e efetivo.

  • 10 anos de efetivo exercício no serviço público e 5 anos no cargo efetivo EM QUE SE DARÁ A APOSENTADORIA

    GAB errado

  • Gabarito ERRADO

     

    Acrescento o comentário.

     

    Inciso III. Aposentadoria Voluntária do Servidor Público:

     

    --- > desde que cumprido tempo mínimo de 10 (dez) anos de efetivo exercício no serviço público e

    --- > 5 (cinco) anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria.

     

    Obs.: A base para o calculo de aposentadoria vai depender do tempo de contribuição em ambos os regimes, função da Lei nº 10. 887 de 2004.

     

    Inciso III. Condições para Aposentadoria Voluntária do Servidor Público, após cumprido tempo de serviço público efetivo de 10 (dez) anos, tempo de serviço de 5 (cinco) anos no cargo em que se dará a aposentadoria:

     

    a) Critério de Idade e Contribuição. Com proventos Integrais (Obs.: EC 41 de 2003 e, em seguida, a Lei nº 10.887 de 2004):

     

    a.1) Servidor Homem --- > 60 (sessenta) anos de idade e 35 (trinta e cinco) de contribuição.

    a.2) Servidor Mulher --- >  55 (cinquenta e cinco) anos de idade e 30 (trinta) de contribuição, se mulher; 

     

    b: Critério de cálculo com proventos proporcionais ao tempo de contribuição:

     

    b.1) Servidor Homem --- > 65 (sessenta e cinco) anos de idade;

    b.2) Servidor Mulher --- > 60 (sessenta) anos de idade, se mulher.

  • Não acredito que não anularam esta questão! Porque essa omissão não descaracteriza a resposta da questão...é assim que muita gente que não estuda acaba sendo beneficiado! :(

     

  • Dveria ter sido anulada !

  • VSF CESPE.. affffffff

  • A meu ver, outro erro da questão está na palavra DEVERÁ, pois essa não é a unica condição. Na CF há 2 hipóteses para aposentadoria voluntária.

  • Aposentadoria Voluntária

    10 no efetivo exercício E  5 no cargo 

    > proporcional (65 para homem) (60 para mulher)

    > não proporcional (60 + 35 para homem) (55+30 para mulher)

  • ERRADO, item incompleto "5 ANOS NO CARGO EFETIVO EM QUE SE DARÁ A APOSENTADORIA."  Tb errei essa, não erro mais ! :D

  • III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições.
    CF Art.40 Inciso III.
    GABARITO: ERRADO.

  • Essa aí é safadeza...

  • Típica questão que vc sai da prova tendo absoluta certeza que acertou a questão e cai do cavalo quando sai o gabarito!
  • Discordo do comentário do professor, em partes, porque acredito que o erro da questão (considerado pela banca) nem é esse do cargo.

     

    Sim, deve ser no cargo em que se dará a aposentadoria, no entanto, o erro gritante é que a questão cita um caso de aposentadoria voluntária  (de forma taxativa) e são dois. Essa situação se trata de aposentadoria com proventos integrais APENAS.

     

     

    Pode-se ter, também, os 10 de serviço público + os 5 no cargo em que se dará a aposentadoria (requisitos mínimos) E as idades - Homem: 65 anos, e mulher 60 - para que possa se aposentar com proventos proporcionais ao tempo contribuído.

     

     

  • Marquei como certo porque achei que a banca consideraria certo, mesmo sabendo que está errada por não contemplar a aposentadoria com proventos proporcionais. E voilà, o gabarito preliminar de fato foi certo, mas mudou para errado após os recursos. Já fiz tantas questões desse nojo de banca que em algumas dá pra saber que esses incompetentes vão considerar certo, mesmo tendo erros.

  • Questão incompleta não é dada como correta para o CESPE???

  • Errado.

     5 ANOS NO CARGO EFETIVO EM QUE SE DARÁ A APOSENTADORIA

  • Em nenhum momento a questão restringiu a hipotese de aposentadoria voluntaria apenas a essa condição.. sim, essas condições são da aposentadoria voluntaria e ponto.. vai entender.. tantas cabeças, cada um ver de uma forma.. fazer o que?? vamo pra frente..

  • Comentando a questão:


    A questão é tendenciosa, como costumam ser as questões do CESPE. Se se fizesse uma leitura rápida da questão, provavelmente, o candidato erraria, haja vista, que prima facietodos os requisitos da aposentadoria voluntária estariam contemplados pela questão (art. 40, parágrafo 1º, III, a da CF). No entanto, se se analisar calmamente veremos que a questão fala "5 anos no cargo efetivo", ocorre que o dispositivo constitucional elenca como requisitos para os pedidos de aposentadoria voluntária, 10 anos de efetivo exercício no serviço público e 5 ANOS NO CARGO EFETIVO EM QUE SE DARÁ A APOSENTADORIA.Sendo assim, a assertiva encontra-se errada. 


    GABARITO DO PROFESSOR: ERRADO

  • Eu errei a questão mesmo sabendo direitinho os requisitos, agora porque errei. pq eu já RESOLVI questões do CESPE que mesmo incompletas não deixavam a acertiva errada, essa questão em tela não está errada e sim incompleta, o que por si só, não deixa a questão errada. Vai entender o CESPE.

  • Conforme a Lei 8.112, há 2 possibilidades para aposentadoria voluntária para o homem e para a mulher. Vide Art 186, III, a,b,c e d.

    O grande ponto é que o CESPE considera questões incompletas como corretas. Assim, eu marquei "correto", o que ao meu entender, seria o caso. Se fosse outra banca teria marcado errado, pois está incompleto....

    A resposta do professor de que o erro estaria em "5 anos no cargo efetivo em que se dará a aposentaria", também discordo. O texto "5 anos no cargo efetivo", ao meu ver, subentende-se que seria no cargo em questão. E mesmo assim, assertiva incompleta não é correta no Cespe?? Não seria o caso?

    Nós concurseiros nessa situação ficamos como?! Ave!

    "Art. 186.  O servidor será aposentado:              

            I - por invalidez permanente, sendo os proventos integrais quando decorrente de acidente em serviço, moléstia profissional ou doença grave, contagiosa ou incurável, especificada em lei, e proporcionais nos demais casos;

            II - compulsoriamente, aos setenta anos de idade, com proventos proporcionais ao tempo de serviço;

            III - voluntariamente:

           a) aos 35 (trinta e cinco) anos de serviço, se homem, e aos 30 (trinta) se mulher, com proventos integrais;

            b) aos 30 (trinta) anos de efetivo exercício em funções de magistério se professor, e 25 (vinte e cinco) se professora, com proventos integrais;

           c) aos 30 (trinta) anos de serviço, se homem, e aos 25 (vinte e cinco) se mulher, com proventos proporcionais a esse tempo;

            d) aos 65 (sessenta e cinco) anos de idade, se homem, e aos 60 (sessenta) se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de serviço.

  • Concordo com a Paula Bizama...quando fala na questão "5 anos no cargo efetivo" subentende-se que ele está há 5 anos naquele cargo. Na lei diz  "5 anos no cargo efetivo em que se dará a aposentaria" e para mim é a mesma coisa...não consigo ver o erro.

  • Quando a pegadinha é sem lógica, ou aprende, ou decora.


    Em 04/10/18 às 15:41, você respondeu a opção E. Você acertou!

    Em 02/10/18 às 11:52, você respondeu a opção C. Você errou!

    Em 10/09/18 às 23:00, você respondeu a opção C. Você errou!

    Em 20/02/18 às 20:14, você respondeu a opção C. Você errou!

  • Gente, sem mimimi.... 

    10 anos no serviço público e 5 anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria

  • Para solicitar aposentadoria voluntária, o servidor público deverá contar com: 10 anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo, "no mínimo"... O correto seria, "observadas as seguintes condições"...
  • O servidor fará jus à aposentadoria voluntária por idade, prevista na CF, art. 40, §1<>, III, "b", com proventos proporcionais ao tempo de contribuição, desde que preencha, cumulativamente, os seguintes requisitos: tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público na União, nos Estados, no Distrito Federal ou nos municípios; tempo mínimo de cinco anos de efetivo exercício no cargo efetivo em que se der a aposentadoria; e  sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher. A renda mensal inicial da aposentadoria voluntária por idade é proporcional ao tempo de contribuição, obedecendo às mesmas regras de cálculo da aposentadoria compulsória.

  • vá direto para o comentário da Ghuiara Zanotelli ,mais sensato do que os dois mais curtidos (e cuidado ao acreditar que só por ser muito curtido o comentário está certo...MUITOS não estão).

     

    o detalhe fica por conta de que caberia mais a anulação da questão do que a mudança do gabarito,visto que ela não está errada,só está incompleta (o que para o CESPE nem faz tanta diferença assim).

  • Gente, a questão tá errada simplesmente porque existem 2 hipóteses de aposentadoria voluntária. Uma com proventos integrais e outa com proventos proporcionais.

    Não acredito que exista erro na omissão do "em que se dará a aposentadoria" depois de "cargo efetivo". O proprio uso do artigo definido "O" (EM+O; NO) CARGO, já restringe ao presente cargo no qual vai ocorrer a aposentadoria. 

    Quanto aos comentários dizendo que a questão não restringiu as hipóteses de aposentaria voluntária, restringiu sim. Ela restringe quando diz que precisamos ("o servidor deverá contar com...") atender àqueles requisitos (tempo de contribuição+idade) para solicitar a aposentadoria voluntária o que está errado, uma vez que há a hipótese de aposentaria voluntária com proventos proporcionais que não é necessário o tempo de contribuição e a idade exigida é diferente. Então, não devemos atender àqueles requisitos. 

     

    Proventos integrais:

    10 anos de serviço público e 5 anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria. 

    60 anos de idade + 35 anos de contribuição (HOMEM) / 55 anos de idade + 30 anos de contribuição (MULHER)

     

    Proventos proporcionais: 

    65 anos de idade (HOMEM) / 60 anos de idade (MULHER)

     

     

     

     

  • Esta questão deveria ter sido anulada. Não está expresso, mas se infere que a aposentadoria se dará no cargo efetivo. Os concurseiros não podem ser prejudicados pela imcompetência da banca, ela mesma havia dado como certa.

    Na afirmativa está "dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo " se tivesse "cinco anos em cargo efetivo" deveria ser considerada errada.

  • ridículo.

  • Questão medíocre. Capciosa. Não mede conhecimento.

    Deus, por favor, dai-me forças pra eu sair dessa vida bandida de concurseiro.

  • Cinco anos no cargo em que se dará a aposentadoria* Gab: Errado Sem choro! Vê onde errou, aprende e segue adiante!
  • Para solicitar aposentadoria voluntária, o servidor público deverá contar com: dez anos de efetivo exercício no serviço público....

    O deverá tornou a questão errada pois poderá tb se aposentar com menos de 10 anos, mas com proventos proporcionais

  • Concordo plenamente com o Alex Nascimento. Se na questão estivesse, poderá, estaria correta. Quando se coloca ,deverá, exclui a alinea b que diz: sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição.

    Ou seja, só estaria certo com a palavra deverá, se a questão mencionasse que "para solicitar aposentadoria voluntária, o servidor público deverá contar com a alinea a ou b ( que fala sobre as duas possibilidades de aposentadoria voluntária)"

  • ART 40 § 1, a , b, CF


    10 anos de efetivo exercício no serviço público e 5 ANOS NO CARGO EFETIVO EM QUE SE DARÁ A APOSENTADORIA.

  • 5 ANOS DE EFETIVO SERVIÇO no Cargo em que se dá APOSENTADORIA

  • EM QUE SE DARÁ A APOSENTADORIA......

  • 10 anos no serviço público e 5 anos no cargo em que se dará a aposentadoria


    aposentadoria voluntária: 60 anos de idade 35 anos de contribuição se homem / 55 anos de idade e 30 de contribuição se mulher!

  • Requisitos para APOSENTADORIA VOLUNTÁRIA: 

    -10 anos de de efetivo exercício no serviço público

    -5 anos no cargo em que se dará a aposentadoria

    A)

    -idade: 60 anos, H; 55 anos, M

    -contribuição: a)35-H; 30-M OU

    B)

    -idade: 65 anos, H; 60 anos, M

    -com proventos proporcionais ao tempo de contribuição

  • affs nammmm

  • em qualquer cargo efetivo .O erro esta em ``no cargo efetivo ``.

  • Na minha opinião, o fato de estar incompleta não a torna incorreta... questão cabeluda, mas...

    Art 40, §1, III.

    Bons estudos!

  • REGRA GERAL – PROVENTOS INTEGRAIS

    1. O servidor fará jus à aposentadoria voluntária por tempo integral de contribuição, desde quepreencha cumulativamente os seguintes requisitos:

    a) Tempo mínimo de 10 (dez) anos de efetivo exercício no serviço público.

    b) Tempo mínimo de 5 (cinco) anos de efetivo exercício no cargo em que se dará a aposentadoria; e

    c) 60 (sessenta) anos de idade e 35 (trinta e cinco) anos de contribuição, se homem, e 55 (cinquenta e cinco) anos de idade e 30 (trinta) anos de contribuição, se mulher.

     

  • De acordo com o art. 40 da CF:
    “§ 1º Os servidores abrangidos pelo regime de previdência de que trata este artigo serão aposentados, calculados os seus proventos a partir dos valores fixados na forma dos §§ 3º e 17:
    ..................
    III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições:
    a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se homem, e cinqüenta e cinco anos de idade e trinta de contribuição, se mulher;
    b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição.”

     

    Diversas vezes o Cespe considera que é incompleta não é errada, mas né, fazer o que...

  • Ruim em se tratando da Cespe é que, estando incompleta a resposta, é imprevisível saber se irão onsiderar C ou E...

  • Nossa heim. Já vi vários comentários no Qconcursos que para a CESPE, incompleta é certa. E ai meu povo?

  • CESPE sendo CESPE...

  • Pessoal vi um detalhe OLHEM BEM , no art 40 III ele fala de 5 anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria. Já na questão fala 5 anos no cargo efetivo no mínimo.

  • Essa banca deveria ser abolida da face da terra. Isso não é medir conhecimento.

  • Porque eu odeio Cespe...

  • Se tiver errado, não fique com raiva, jovem mancebo. Vá direto ao comentário da Guerreira Concursanda.

  • Tem hora que o CESPE entende que questão incompleta é correta; tem hora que entende que questão incompleta é incorreta.

    Só com bola de cristal pra saber o que o examinador quer como resposta...

  • Essa mamata vai acabar, talkei?!!!
  • Q898725 - (CERTA) - "Para a aposentadoria voluntária por idade de servidor, são exigidos idade mínima e tempo mínimo de efetivo exercício no serviço público e no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, hipótese em que os proventos serão proporcionais ao tempo de contribuição."

    Q769503 - (ERRADA) - "Para solicitar aposentadoria voluntária, o servidor público deverá contar com: dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo, no mínimo; sessenta anos de idade e trinta e cinco anos de contribuição, se homem; cinquenta e cinco anos de idade e trinta anos de contribuição, se mulher."

    Q214153 - (CERTA) "O texto permanente da Constituição Federal hoje em vigor admite a concessão de aposentadoria voluntária, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição, para o homem que completar 65 anos de idade e para a mulher que atingir 60 anos, ocupantes de cargo efetivo, independentemente do tempo de contribuição, desde que tenham cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria."

    "Art. 40. Aos servidores titulares de cargos efetivos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, incluídas suas autarquias e fundações, é assegurado regime de previdência de caráter contributivo e solidário, mediante contribuição do respectivo ente público, dos servidores ativos e inativos e dos pensionistas, observados critérios que preservem o equilibrio financeiro e atuarial e o disposto neste artigo.

    (...)

    III - voluntariamentedesde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço publico e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições:

    a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se homem, e cinquenta e cinco anos de idade e trinta anos de contribuição, se mulher;

    b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição."

    macete de outro colega

    1) Compulsória:

    Homem e mulher - 70 anos de idade, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição;

    2)Voluntária:

    Homem - 60 anos de idade e 35 de contribuição;

    Mulher - 55 anos de idade e 30 de contribuição;

    Obs: Proventos integrais.

    Homem - 65 anos de idade;

    Mulher - 60 anos de idade;

    Obs: Proventos proporcionais ao tempo de contribuição.

    Regra: 10 anos de efetivo exercício no serviço público e 5 anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria.

    3)Por invalidez:

    Permanente - Proventos proporcionais ao tempo de contribuição;

    Permante decorrente de acidente em serviço, moléstia profissional ou doença grave, contagiosa ou incurável - Proventos integrais.

  • Bela pegadinha. Existem 2 tipos de aposentadoria voluntária.
  • GABARITO: ERRADO

    Art. 40. § 1º Os servidores abrangidos pelo regime de previdência de que trata este artigo serão aposentados, calculados os seus proventos a partir dos valores fixados na forma dos §§ 3º e 17:

    III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições:

    a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se homem, e cinqüenta e cinco anos de idade e trinta de contribuição, se mulher;

    b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição.

  • Aposentadoria voluntária por efetivo exercício no serviço e no cargo + contribuição +idade e Aposentadoria voluntária por idade com proventos proporcionais ao tempo de contribuição.

  • Várias questões do cespe a que já respondi estavam incompletas e o gabarito foi dado como certo.

     

    Para mim questão certa.

  • (...)NO CARGO EFETIVO EM QUE SE DARÁ A APOSENTADORIA...

  • Gabarito Errado, ou não...

    Questão coringa. Só os fortes entenderam!

  • Gabarito: ERRADO

    Considerando que é o CESPE...

    "Para solicitar aposentadoria voluntária, o servidor público ..."

    --> faltou "efetivo"

    veja-se o art. 40 da CF --> "Aos servidores titulares de cargos efetivos..." 

    Além do § 1°, III - "cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria"

  • sei nem porque eu errei...

  • Comentário do QC:

    "Comentando a questão:

    A questão é tendenciosa, como costumam ser as questões do CESPE. Se se fizesse uma leitura rápida da questão, provavelmente, o candidato erraria, haja vista, que prima facie todos os requisitos da aposentadoria voluntária estariam contemplados pela questão (art. 40, parágrafo 1º, III, a da CF). No entanto, se se analisar calmamente veremos que a questão fala "5 anos no cargo efetivo", ocorre que o dispositivo constitucional elenca como requisitos para os pedidos de aposentadoria voluntária, 10 anos de efetivo exercício no serviço público e 5 ANOS NO CARGO EFETIVO EM QUE SE DARÁ A APOSENTADORIA. Sendo assim, a assertiva encontra-se errada. 

    GABARITO DO PROFESSOR: ERRADO"

  • Eu não entendo, no CESPE questão incompleta está certa, mas apenas quando lhe convém!

  • Art. 40

    § 1º Os servidores abrangidos pelo regime de previdência de que trata este artigo serão aposentados, calculados os seus proventos a partir dos valores fixados na forma dos §§ 3º e 17:    

    III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições:      

    a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se homem, e cinqüenta e cinco anos de idade e trinta de contribuição, se mulher;              

    b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição.   

  • Essa questão se repete, repete, repete.... mas, ÁS VEZES, a cespe a considera errada outras vezes certa... Assim, fica difícil..

  • QUESTÃO DESATUALIZADA!!!

    ART. 40:

    III - no âmbito da União, aos 62 (sessenta e dois) anos de idade, se mulher, e aos 65 (sessenta e cinco) anos de idade, se homem, e, no âmbito dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, na idade mínima estabelecida mediante emenda às respectivas Constituições e Leis Orgânicas, observados o tempo de contribuição e os demais requisitos estabelecidos em lei complementar do respectivo ente federativo. 

  • ATENÇÃO PARA EMENDA DA PREVIDÊNCIA:

    III - no âmbito da União, aos 62 (sessenta e dois) anos de idade, se mulher, e aos 65 (sessenta e cinco) anos de idade, se homem, e, no âmbito dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, na idade mínima estabelecida mediante emenda às respectivas Constituições e Leis Orgânicas, observados o tempo de contribuição e os demais requisitos estabelecidos em lei complementar do respectivo ente federativo.          

  • Art. 40. § 1º Os servidores abrangidos pelo regime de previdência de que trata este artigo serão aposentados, calculados os seus proventos a partir dos valores fixados na forma dos §§ 3º e 17:

    III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições:

    a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se homem, e cinquenta e cinco anos de idade e trinta de contribuição, se mulher;

    b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição.

  • questão desatualizada

  • ATENÇÃO EC 103/2019

    Art. 40 - § 1º O servidor abrangido por regime próprio de previdência social será aposentado:  

    III - no âmbito da União, aos 62 (sessenta e dois) anos de idade, se mulher, e aos 65 (sessenta e cinco) anos de idade, se homem, e, no âmbito dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, na idade mínima estabelecida mediante emenda às respectivas Constituições e Leis Orgânicas, observados o tempo de contribuição e os demais requisitos estabelecidos em lei complementar do respectivo ente federativo.

  • Art. 40. § 1º Os servidores abrangidos pelo regime de previdência de que trata este artigo serão aposentados, calculados os seus proventos a partir dos valores fixados na forma dos §§ 3º e 17:

    III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mínimo de dez anos de efetivo exercício no serviço público e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a aposentadoria, observadas as seguintes condições:

    a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribuição, se homem, e cinquenta e cinco anos de idade e trinta de contribuição, se mulher;

    b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessenta anos de idade, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição.


ID
2308519
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Considerando os dispositivos constitucionais relativos ao exercício do serviço público no Brasil, julgue o item a seguir.

O regime normal de trabalho do servidor público não terá duração superior a oito horas diárias e quarenta e quatro horas semanais, sendo assegurada ao servidor a mesma remuneração em diferentes turnos.

Alternativas
Comentários
  • Errado. Pelos motivos externados pelo colega acima, e também:

    Lei 8.112/90 

    Art. 19.  Os servidores cumprirão jornada de trabalho fixada em razão das atribuições pertinentes aos respectivos cargos, respeitada a duração máxima do trabalho semanal de quarenta horas e observados os limites mínimo e máximo de seis horas e oito horas diárias, respectivamente.

    Já no caso do GDF, também permaneceria errado o item, incidiria a LEI COMPLEMENTAR Nº 840, DE 23 DE DEZEMBRO DE 2011

     

    DO REGIME E DA JORNADA DE TRABALHO

    Art. 57. Salvo disposição legal em contrário, o servidor efetivo fica sujeito ao regime de trabalho de trinta horas semanais.

    § 1º No interesse da administração pública e mediante anuência do servidor, o regime de trabalho pode ser ampliado para quarenta horas semanais, observada a proporcionalidade salarial.

    § 2º É vedado aplicar ao regime de trabalho interpretação por analogia, extensão ou semelhança de atribuições.

    § 3º A jornada de trabalho em sistema de escala de revezamento deve ser definida em lei ou regulamento, observando o registro em folha de ponto do horário de entrada e de saída.

    Art. 58. O servidor ocupante de cargo em comissão ou no exercício de função de confiança tem regime de trabalho de quarenta horas semanais, com integral dedicação ao serviço.

    Art. 59. No serviço noturno, a hora é considerada como tendo cinquenta e dois minutos e trinta segundos.

    Parágrafo único. Considera-se noturno o serviço prestado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte.

  • A questão é da LC 840, que rege o servidor público do distrito federal e não 8.112. As duas leis possuem várias diferenças. O regime normal no caso da LC 840 é de 30h, podendo ser aumentado até 40h no interesse da administração.

  • 8.112/90        Art. 75.  O serviço noturno, prestado em horário compreendido entre 22 (vinte e duas) horas de um dia e 5 (cinco) horas do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de 25% (vinte e cinco por cento), computando-se cada hora como cinqüenta e dois minutos e trinta segundos.

            Parágrafo único.  Em se tratando de serviço extraordinário, o acréscimo de que trata este artigo incidirá sobre a remuneração prevista no art. 73.

  • De acordo com a LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

    Art. 75.  O serviço noturno, prestado em horário compreendido entre 22 (vinte e duas) horas de um dia e 5 (cinco) horas do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de 25% (vinte e cinco por cento), computando-se cada hora como cinqüenta e dois minutos e trinta segundos.

     Parágrafo único.  Em se tratando de serviço extraordinário, o acréscimo de que trata este artigo incidirá sobre a remuneração prevista no art. 73.

    Gabarito: Errado.

  • ERRADO 

    LEI 8.112

        Art. 19.  Os servidores cumprirão jornada de trabalho fixada em razão das atribuições pertinentes aos respectivos cargos, respeitada a duração máxima do trabalho semanal de quarenta horas e observados os limites mínimo e máximo de seis horas e oito horas diárias, respectivamente

  • Essa foi pra n zerar

  • Errado.

    No turno da noite tem um acréscimo de 25% devido à hora noturna.

  • CF Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:
    XIII - duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho;   (vide Decreto-Lei nº 5.452, de 1943)
    IX - remuneração do trabalho noturno SUPERIOR à do diurno;

  • ERRADO, é só lembrar que a remuneração do trabalhador noturno tem que ser superior a do trabalhador diurno.

  • A remuneração do trabalhador noturno é superior a do é trabalhador diurno. 

    CF 88

    Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    IX - remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

    XIII - duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho;

     

     

     

    Gab. E 

  • CF/88, Art. 39 (...), § 3º Aplica-se aos servidores ocupantes de cargo público o disposto no art. 7º, IV, VII, VIII, IX, XII, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX, XXII e XXX, podendo a lei estabelecer requisitos diferenciados de admissão quando a natureza do cargo o exigir. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998) 

    CF/88, Art. 7º (...), IX - remuneração do trabalho noturno superior à do diurno; (...) XIII - duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho;

  • GABARITO: ERRADO

    CF, Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

    XIII - duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho;        

    XIV - jornada de seis horas para o trabalho realizado em turnos ininterruptos de revezamento, salvo negociação coletiva;

    LEI 8.112, Art. 19.  Os servidores cumprirão jornada de trabalho fixada em razão das atribuições pertinentes aos respectivos cargos, respeitada a duração máxima do trabalho semanal de quarenta horas e observados os limites mínimo e máximo de seis horas e oito horas diárias, respectivamente.

    Art. 75.  O serviço noturno, prestado em horário compreendido entre 22 (vinte e duas) horas de um dia e 5 (cinco) horas do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de 25% (vinte e cinco por cento), computando-se cada hora como cinqüenta e dois minutos e trinta segundos.

  • O regime normal de trabalho do servidor público não terá duração superior a oito horas diárias e quarenta e quatro horas semanais, sendo assegurada ao servidor a mesma remuneração em diferentes turnos.

  • Isaias TRT.

  • O Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, Lei nº 8.112/90, dispõe em seu art. 19 sobre a jornada de trabalho geral a ser cumprida pelos servidores – 40 horas semanais nos moldes da Constituição Federa

  • E o adicional noturno, baby?

  • Gabarito: Errado. 

     

    Conforme o Art. 75 da 8.112/90, o trabalho nortumo seráo acrescido de 25% do valor hora normal. Ademais, de acordo com o Art. 19  da 8.112/90 os servidores públicos federais cumprirão jornada de trabalho em razão das atribuições dos cargos sendo que a jornada máxima semanal será de quarenta horas respeitado os limites de no mínino 6 horas e no máximo 8 horas. 

     

  • Apenas uma coisinha

    dispositivos constitucionais 

     

  • Gabarito Errado

     

    E o adicional noturno? Ele tem acréscimo de 25%.

  • sendo assegurada ao servidor a mesma remuneração em diferentes turnos (ERRADO).

     

    LEMBRE-SE DO ADICIONAL NOTURNO.

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • ERRADO!

    Pois quando o turno for noturno ele deverá receber adicional a mais doque a no horario normal.

    Bons estudos e fé em Deus !

  • Art. 7.º
    IX - remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

  • A hora noturna vale mais que a de outros horários, por isso o erro da questão.

  • gasb e

  • GABARITO ERRADO

     

     

    -- >  sendo assegurada ao servidor a mesma remuneração em diferentes turnos.

     

  • Errado. O trabalho no turno da noite deve pagar mais.
  • 44 horas semanais ?, trabalhando 8 hr por dia ??Oo q conta é essa?

  • Só colaborando com os comentários já citados, apesar da questão está se referindo a dispositivos constitucionais, muitas pessoas estão mencionando a lei 8.112, que rege o estatuto dos servidores públicos federais. A principal diferença entre elas sobre a questão:

    Constituição federal: limite de 44h semanais e 8h diárias.

    Lei 8112: limite de 40h semanais, com limite mínimo de 6h e máximo de 8h diárias.

  • Cuidado com o comentário do Gonçalves A. pois ele está equivocado,  segundo a constituição o limite semanal é realmente 44h.

    40h é de acordo com a Lei 8112.

  • Art. 39. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios instituirão, no âmbito de sua competência, regime jurídico único e planos de carreira para os servidores da administração pública direta, das autarquias e das fundações públicas.  (Vide ADIN nº 2.135-4)

    § 3º Aplica-se aos servidores ocupantes de cargo público o disposto no art. 7º, IV, VII, VIII, IX, XII, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX, XXII e XXX, podendo a lei estabelecer requisitos diferenciados de admissão quando a natureza do cargo o exigir. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

    Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

    XIII - duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho; 

  • Se temos que remuneração é vencimento básico + vantagens , logo o trabalho noturno tera uma remuneração diferenciada devido a vantagem do adicional noturno.

     

    Se fosse colocado vencimento basico no lugar de remuneração ai mudaria tudo.

  • De acordo com a CF/88:

    Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

  • GABARITO: ERRADO

    Macete que aprendi aqui no QC
    Direitos dos Servidores na CF/88

    MULHER c/ 4 SALÁRIOS faz 2LIPRO FERE HAJA REPOUSO

     

    MULHER- proteção do mercado da mulher

    4 SALÁRIOS- salário mínimo/  salário nunca inferior ao mínimo (remuneração variável); salário família/ 13º 

    2LI- LIcença maternidade / LIcença paternidade

    PRO proibição de diferença salarial

    FE férias + 1/3

    RE- redução dos riscos inerentes ao trabalho

    H- hora extra

    A- Adicional noturn

    Ja- Jornada 8x44
    REPOUSO- repouso SEMANAL REMUNERADO, PREFERENCIALMENTE aos domingos.

  • Só para fim de complementação:

    O art. 39 A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios instituirão conselho de política de administração e remuneração de pessoal, integrado por servidores designados pelos respectivos Poderes. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998) (Vide ADIN nº 2.135-4)

    § 3º Aplica-se aos servidores ocupantes de cargo público o disposto no art. 7º, IV, VII, VIII, IX, XII, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX, XXII e XXX, podendo a lei estabelecer requisitos diferenciados de admissão quando a natureza do cargo o exigir. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

     

    Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    IV - salário mínimo, fixado em lei, nacionalmente unificado, capaz de atender a suas necessidades vitais básicas e às de sua família com moradia, alimentação, educação, saúde, lazer, vestuário, higiene, transporte e previdência social, com reajustes periódicos que lhe preservem o poder aquisitivo, sendo vedada sua vinculação para qualquer fim;

    VII - garantia de salário, nunca inferior ao mínimo, para os que percebem remuneração variável;

    VIII - décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria;

     

    IX - remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

     

    XII - salário-família pago em razão do dependente do trabalhador de baixa renda nos termos da lei; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 1998)

    XIII - duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho; 

    XV - repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos;

    XVI - remuneração do serviço extraordinário superior, no mínimo, em cinqüenta por cento à do normal; (Vide Del 5.452, art. 59 § 1º)

    XVII - gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal;

    XVIII - licença à gestante, sem prejuízo do emprego e do salário, com a duração de cento e vinte dias;

    XIX - licença-paternidade, nos termos fixados em lei;

    XX - proteção do mercado de trabalho da mulher, mediante incentivos específicos, nos termos da lei;

     

    XXII - redução dos riscos inerentes ao trabalho, por meio de normas de saúde, higiene e segurança;

    XXX - proibição de diferença de salários, de exercício de funções e de critério de admissão por motivo de sexo, idade, cor ou estado civil;

  • é só voce lembrar de um PF que já vê que a questão tá errada, pois a carga horaria de alguns é 24h por 72h

  • A questão exige conhecimento relacionado aos direitos sociais, em especial no que tange aos direitos trabalhistas e à jornada de trabalho, disciplinada constitucionalmente. A assertiva está equivocada por estabelecer que será assegurada a mesma remuneração em turnos diferentes. Conforme a CF/88, temos que:

    Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 90, de 2015): [...] XIII - duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho. 

     Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: [...] IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno.

    Gabarito do professor: assertiva errada.
  • O ERRO ESTÁ NO FATO DE A QUESTÃO AFIRMAR QUE É ASSEGURADA A MESMA REMUNERAÇÃO EM DIFERENTES TURNOS, NA MEDIDA EM QUE O SP TBM TEM DIREITO AO ADICIONAL NOTURNO, POR FORÇA DO ART. 39, §3º, C/C ART. 7º, IX, CF.

    GAB. ERRADA!

  •  

    ERRADO.

     

     

     

    A questão tentou fazer uma pegadinha entre o conteúdo disposto na CF acerca da jornada dos trabalhadores no direito privado com o disposto na Lei 8112 (válido para os servidores públicos). Como a questão está tratando do servidor público, deve-se seguir o disposto na 8112. Logo, questão errada.

     

     

    CF, Art.7º, XIII – duração do trabalho normal não superior a OITO HORAS diárias e QUARENTA E QUATRO semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho;

     

     

    Lei 8.112/90, Art. 19.  Os servidores cumprirão jornada de trabalho fixada em razão das atribuições pertinentes aos respectivos cargos, respeitada a duração máxima do trabalho semanal de QUARENTA HORAS e observados os limites mínimo e máximo de SEIS HORAS e OITO HORAS DIÁRIAS, respectivamente.

     

  • **** podendo a lei estabelecer requisitos diferenciados de admissão quando a natureza do cargo o exigir. ****

    Fundamentar na L8112 está certo sim.

  •  Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: [...]

    IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno.

  • Sinto informar, a quem considerou a questão errada por conta da Lei 8.112/1990, que o comando da questão pedia o que a Constituição diz sobre o assunto. Portanto o erro está na parte final da assertiva, já que o trabalho noturno será remunerado a maior que o diurno.

  • ERRADO.

     

    O servidor que trabalha à noite, recebe adicional noturno.

     

  • ADICIONAL NOTURNO

  • Vale ressaltar os direitos dos servidores públicos. São 14:

    - Adicional Noturno (na questão informa que a remuneração sera a mesma em diferentes turnos)

    - Proteção ao mercado de trabalho da mulher

    - 13º Salario

    - Hora Extra

    - Salario Minimo

    - Licença a paternidade

    - Licença a gestante

    - Redução de Riscos inerentes ao trabalho

    - Repouso remunerado semanalmente (vale ressaltar que é PREFERENCIALMENTE aos domingos)

    - Percepção de pelo menos um salario minimo para os que recebem renda variavel

    - Salario Familia

    - Limitações a jornada de trabalho

    - Proibição da diferença de salarios

    - Ferias remuneradas

  • serv. público é 40h CLT que é 44....

  • $ noturno > diurno

  • ERRADO

    O regime normal de trabalho do servidor público não terá duração superior a oito horas diárias e quarenta e quatro horas (QUARENTA HORAS) semanais, sendo assegurada ao servidor a mesma remuneração em diferentes turnos (HORARIO NOTURNO TEM REMUNERAÇÃO MAIOR).

  • Galera, cuidado, o ERRADO na questão é: "assegurada ao servidor a mesma remuneração em diferentes turnos."

    C.F - Garantido ao servidor: remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

    Sobre o regime normal de trabalho do servidor:

    C.F:  limite de 44h semanais e 8h diárias.

    Lei 8112: limite de 40h semanais, com limite mínimo de 6h e máximo de 8h diárias.

  • Sonho todo dia com escala 24x72! Amém

     

  • Errado. turno noturno difere. E a jornada de trabalho pode ser diferente de acordo com o acordo do trabalhado.

  • Servidor público tem direito:

    Art.7 - IX - remuneração do trabalho noturno superior ao diurno;

  • Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

     

    IX - remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

     

    Errado

  • GABARITO: ERRADO

    Um detalhe , a jornada de trabalho noturno engloba o período das : 22h às 5h

    A hora noturna tem duração diversa da hora normal.Para fins trabalhistas, enquanto a hora diurna, por regra, têm 52 minutos e 30 segundos laborados à noite, o trabalhador recebe o equivalente a uma hora de trabalho normal

    justifica o erro da questão no Art 7º CF/88 IX - remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

    RogerVoga

  • Gab. ERRADO

    A questão trocou o horário de empregados (CLT) por servidores (8112/90)

  • O regime normal de trabalho do servidor público não terá duração superior a oito horas diárias e quarenta e quatro horas semanais, (até aqui está certo)

    sendo assegurada ao servidor a mesma remuneração em diferentes turnos.(O erro está aqui)

    Trabalho Noturno terá remuneração SUPERIOR ao diurno.

    Bizu. Se a questão falasse de acordo com a lei 8.112/90 a primeira parte também estaria ERRADA, pois a jornada de trabalho é de 8h/dia e 40/sem.

  • O regime normal de trabalho do servidor público não terá duração superior a oito horas diárias e quarenta e quatro horas semanais, sendo assegurada ao servidor a mesma remuneração em diferentes turnos.

    Retificando :

    Remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

    fonte : Constituicao federal-Direitos Sociais.

    Por favor, tentem ser mais diretos. Até pra responder uma besteira dessa tem uns comentários quilométricos.

    Adsumus

  •   Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

      IX - remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

    XIII - duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho;

  • O regime normal de trabalho do servidor público não terá duração superior a oito horas diárias e quarenta e quatro horas semanais, sendo assegurada ao servidor a mesma remuneração em diferentes turnos.

    CF:

    Art. 7º. São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

  • Gab: errado

    > Noturno superior ao diurno.

  • Errado

    Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 90, de 2015): [...] XIII - duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho.  

     Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: [...] IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno.

  • Art. 6º, CF.

    São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 90, de 2015):

    XIII - duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho.

    Art. 7º, CF.

    São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno.

  • IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

  • Railson Frota, cuidado, o inciso XIII, do art 6 da CF não se aplica a servidores públicos, não existe acordo ou convenção coletiva de trabalho para servidor público, PRINCÍPIO DA RESERVA LEGAL: somente a lei vai regular o funcionalismo público.

  • Diferentes turnos = remuneração acrescida.

    GAB. E

  • Galera, a questao fala sobre a carga horaria de SERVIDOR PUBLICO e muitos colocaram como a resposta como base no art 7 da CF que fala sobre direito dos trabalhadores urbanos e rurais.

  • Muita gente falando que o inciso XIII do art.7º, CF não se aplica aos servidores públicos, mas aplica sim!

    Art. 7º XIII - duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho;

    Art. 39, §3º - Aplica-se a servidores ocupantes de cargo público o disposto no art.7º, IV, VII, VIII, IX, XII, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX, XXII e XXX ....

    O erro da questão está no final quando afirma que a remuneração será a mesma em diferentes turnos, vide art. 7º, IX, CF.

  • GABARITO ERRADO

    Terá sim acréscimos caso trabelhe à noite

  • Errado

    trabalhos noturnos conferem acréscimo.

  • errado duas vezes! são 40 horas semanais pela 8112, e a remuneração noturna deve ser maior.

    Além do mais na 840 são 30 horas semanais... "Art. 57. Salvo disposição legal em contrário, o servidor efetivo fica sujeito ao regime de trabalho de trinta horas semanais."

  • '' Exercício do serviço público no Brasil ''

    8,112 - 40 horas Semanais

    Artigo 5 - 44 Horas semanais

    IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

  • "Considerando os dispositivos constitucionais relativos ao exercício do serviço público no Brasil, julgue o item a seguir." Apesar do enunciado falar sobre "dispositivos constitucionais", é uma questão sobre direito constitucional, sendo assim, pouco importa Lei n. 8.112/90 ou Lei Complementar n. 840.

  • Atenção ao enunciado da questão na hora da prova. Muitos aqui devem estar utilizando filtro com o assunto de Direito Constitucional e Direitos Sociais, então pode ser que isso seja ignorado, mas na hora da prova é indispensável essa observância.

    "Considerando as disposições CONSTITUCIONAIS relativos aos Serviços Públicos no Brasil."

    Quem abriu o arquivo da prova, percebeu que o contexto da questão NÃO ERA ESPECIFICAMENTE SOBRE DIREITOS FUNDAMENTAIS (DIREITOS SOCIAIS). Então muuuuuuuuuuuuito cuidado com as interpretações equivocadas, pois pode induzir alguém ao erro.

     No artigo 39 da CONSTITUIÇÃO FEDERAL (E NÃO NA LEI 8112, QUE EM NADA TEM APLICAÇÃO AQUI, APESAR DO QC TER FILTRADO) em seu § 3º, o constituinte previu a aplicação de alguns direitos dos trabalhadores para os servidores ocupantes de cargos públicos, podendo a lei estabelecer requisitos diferenciados de admissão quanto a natureza que o cargo exigir (AGORA SIM, A 8112 TEM APLICAÇÃO).

    --------> Uns desses direitos aplicáveis é sobre a jornada de trabalho (duração de trabalho normal) e a superioridade de remuneração do trabalho noturno. A jornada de trabalho é realmente não superior a 8 horas diárias e 44 horas semanais. O erro está em dizer que a remuneração não será diferente, uma vez que no inciso IX do art. 7° prevê a superior remuneração do período noturno em relação ao diurno.

  • Noturno > diurno

  • Minha contribuição.

    CF/88

    Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    (...)

    IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

    (...)

    Abraço!!!

  • Gabarito: Errado.

    O erro consiste em afirmar que o servidor fará jus à mesma remuneração ainda que em turnos diferentes.

    Embasamento legal:

    Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    (...)

    IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno.

    Decore apenas os direitos que os servidores públicos NÃO TEM :

    SERVIDOR PÚBLICO NÃO TEM DIREITO DE ACORDO COM A CF A :

    → FGTS

    → Seguro-Desemprego

    → Aviso Prévio

    → Participação nos lucros ou resultados desvinculada da remuneração.

    → Acordos e Conveções Coletivas de Trabalho

    → Assistência gratuita em creches até os 5 anos

    → Seguro contra acidente de trabalho

    → Jornada de 6 horas para trabalho realizado em turnos ininterruptos

    → Proibição de distinção entre trabalho manual, técnico e intelectual.

    → Adicional de Insalubridade , periculosidade , penosa

    → Irredutibilidade do Salário, subsídio e vencimento.

    → Piso Salarial

  • Gabarito : E.

    O trabalho noturno é superior ao do diurno.

  • A atividade noturna é superior à diurna. Além disso, tem aumento nas atividades insalubres e perigosas.

    GAB: E.

  • Art 39 da CF

     § 3o Aplica-se aos servidores ocupantes de cargo público o disposto no art. 7o, IV, VII, VIII, IX, XII, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX, XXII e XXX, podendo a lei estabelecer requisitos diferenciados de admissão quando a natureza do cargo o exigir.

    Art 7 CF

    IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

    XIII - duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho

    Questão CESPE:

    O regime normal de trabalho do servidor público não terá duração superior a oito horas diárias e quarenta e quatro horas semanais, sendo assegurada ao servidor a mesma remuneração em diferentes turnos.

    De acordo com o art 7, IX não será a mesma remuneração.

    Mastigado para geral. Rsrsrsrs

  • ERRADO

  • Os comentários dos concurseiros explicam melhor que os comentários dos professores. Parabéns galerinha!!!

  • noturo superior ao diurno, lembrar do adicional noturno,então o noturno e maior e não igual.

  • ERRADO.

    O regime normal de trabalho do servidor público não terá duração superior a oito horas diárias e quarenta e quatro horas semanais, sendo assegurada ao servidor a mesma remuneração em diferentes turnos.

    Remuneração diferente.

    A remuneração do trabalho noturno é superior ao diurno.

  • Noturo superior ao diurno,

    lembrar do adicional noturno .

    @Alo você

  • É só lembrar do adicional noturno.
  • GABARITO: ERRADO

    Só complementando os comentários:

    Jornada diária minima: 6hs

    Jornada diária máxima: não superior a 8hs

    Semanal: 44hs facultada compensação e a redução (mediante acordo ou convenção)

    "Se não puder se destacar pelo talento, vença pelo esforço" 

  • Galera é só lembrar do famoso ADICIONAL NOTURNO

    Vão Bora !!!

  • ERRADO

  • muitos comentários citando a lei 8.112 de 90 mas o enunciado da questão deixa bem claro que é CONSIDERANDO OS DISPOSITIVOS CONSTITUCIONAIS!!!

  • SÓ LEMBRAR DA POLÍCIA, POLICIAL PENAL, MÉDICOS, TÉCNICO DE ENFERMAGEM ...ETC

    GAB : E

  • Período noturno sempre $uperior ao diurno!

  • Errado,

    O regime normal de trabalho do servidor público não terá duração superior a oito horas diárias e quarenta e quatro horas semanais, sendo assegurada ao servidor a mesma remuneração em diferentes turnos.

    IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

    XIII - duração do trabalho normal não superior a 8 horas diárias e  44 semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho;        

    XIV - jornada de 6 horas para o trabalho realizado em turnos ininterruptos de revezamento, salvo negociação coletiva.

    LoreDamasceno, seja forte e corajosa.

  • A questão quer saber quais direitos dos trabalhadores urbanos e rurais também se aplicam ao servidor público, utilizando-se apenas a CF.

    Como já falado aqui, a assertiva está fundamentada: art. 7, IX (remuneração noturna maior que diurna), bem como pelo inciso XIII (duração do trabalho).

    Mas para que fique completa, tem que adicionar o art. 39, §3º da CF que dispõe que aos servidores ocupantes de cargo público, aplica-se diversos incisos do art. 7º da CF, inclusive os incisos IX e XII trazidos pela assertiva.

  • GABARITO: ERRADO

     TRABALHO NOTURNO: CF assegura que a hora noturna deve ser paga em valor superior a hora trabalhada em período diurno.

    JORNADA DE TRABALHO E HORA EXTRA duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais

  • EXEMPLO CLARO É A JORNADA DE 12 POR 36

  • O erro está em "sendo assegurada ao servidor a mesma remuneração em diferentes turnos."

  • IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

  • Noturno maior que o diurno!!!

  • Noturno maior que o diurno!!!

  • Não. Existe o adicional noturno.

  • IX -remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

    Se refere ao adicional noturno. O valor do adicional noturno não é definido pela Constituição Federal, mas sim pela legislação infraconstitucional.

    É importante que você saiba que a previsão de remuneração do trabalho noturno superior à do diurno é devida inclusive para os empregados que trabalham em regime de revezamento. É o que dispõe a Súmula 213 do STF, segundo a qual:

    “É devido o adicional de serviço noturno, ainda que sujeito o empregado ao regime de

    revezamento.”

  • "O regime normal de trabalho do servidor público não terá duração superior a oito horas diárias" parei por ai, pensei logo no plantão de alguns cargos em especial da PRF 24/72

  • Pessoal quem trabalha à noite ganha mais!

    Gab: E

  • A questão aborda sobre direitos sociais especificamente a jornada de trabalho do servidor público, conforme determina o art. 6, XII da CF/88 “duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho”, deste modo, o erro está em afirmar que será assegurada ao servidor a mesma remuneração em diferentes turnos, já que o servidor exercendo hora extra ou trabalho noturno deverá receber a remuneração superior ao diurno, como menciona o art. 7°, IX da CF/88 “remuneração do trabalho noturno superior à do diurno”.

    Resposta: Errada

  • Só a título de curiosidade:

    Decreto 9.654/98 (carreira da PRF)

    Art. 9o É de 40 horas semanais a jornada de trabalho dos integrantes da carreira de que trata esta Lei.

  • OS SERVIDORES PÚBLICOS FAZEM JUS A

    IV - salário mínimo

    VII - garantia de salário, nunca inferior ao mínimo, para os que percebem remuneração variável;

    VIII - décimo terceiro salário

    IX–(ADICIONAL NOTURNO)

    XII - salário-família

    XIII - jornada de trabalho não superior a 8 horas diárias e 44 semanais

    XV - repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos;

    XVI - Horas Extras, superior em, no mínimo 50%

    XVII - gozo de férias anuais remuneradas;

    XVIII - licença maternidade

    XIX - licença-paternidade

    XX - proteção do mercado de trabalho da mulher

    XXII - redução dos riscos inerentes ao trabalho

    XXX - proibição de diferença de salários, de exercício de funções e de critério de admissão por motivo de sexo, idade, cor ou estado civil;

    SERVIDOR PÚBLICO NÃO TEM DIREITO A :

    → FGTS

    → Seguro-Desemprego

    → Aviso Prévio

    → Participação nos lucros ou resultados desvinculada da remuneração.

    Acordos e Conveções Coletivas de Trabalho

    → Assistência gratuita em creches até os 5 anos

    → Seguro contra acidente de trabalho

    → Jornada de 6 horas para trabalho realizado em turnos ininterruptos

    → Proibição de distinção entre trabalho manual, técnico e intelectual.

    → Adicional de Insalubridade , periculosidade , penosa

    → Irredutibilidade do Salário, subsídio e vencimento.

    → Piso Salarial

  • Remuneração do trabalho noturno SUPERIOR a do diurno.

  • GAB: E

    A noite ganha mais.

  • IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

  • IX- noturno superior à do diurno;

  • ERRADA.

     

    Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.             (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 90, de 2015)

     

    XIII - duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho;  

     

    Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

     

    IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

  • Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

     

    IX – Remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

    O erro da questão está neste trecho ... a mesma remuneração em diferentes turnos.

  • Gabarito: CERTO

    CF/88, Art 39, § 3º Aplica-se aos servidores ocupantes de cargo público o disposto no art. 7º: (14 incisos, 7 deles falam sobre remuneração de alguma forma)

    IV salário mínimo

    VII salário nunca inferior ao mínimo

    VIII 13º

    IX remuneração do noturno superior ao diurno

    XII salário família baixa renda

    XIII 8h diárias e 44h semanais

    XV repouso semanal, preferencialmente aos domingos

    XVI remuneração no mínimo 50% maior para serviço extraordinário

    XVII férias anuais com remuneração pelos 1/3 a mais

    XVIII licença gestante 120 dias sem prejuízo do emprego e do trabalho

    XIX licença paternidade nos temos da lei

    XX proteção do trabalho da mulher

    XXII redução dos riscos inerentes ao trabalho

    XXX proibição de diferença de salários, de exercício de funções e de critérios de admissão por motivo de sexo, idade, cor ou estado civil.

    Bons estudos!

  • O regime normal de trabalho do servidor público não terá duração superior a oito horas diárias e quarenta e quatro horas semanais, sendo assegurada ao servidor a mesma remuneração em diferentes turnos.

    Gab. ERRADO.

  • GAB.Errado

    Remuneração do trabalho noturno é superior ao do diurno...

  • GABARTO : ERRADO

    Art. 7º DA CF. São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social;

    IX - remuneração do trabalho noturno superior à do diurno.

    OBS: É 20 % a mais do que o salário normal.

    PMAL 2021

  • Noturno é superior ao diurno.

  • Errada

    A questão se torna errada quando afirma que será garantida ao servidor a mesma

    remuneração em diferentes turnos de trabalho, tendo em vista que nos termos do art.

    39, § 3º, da CF/88, os servidores públicos possuem determinados direitos atribuídos

    aos trabalhadores em geral no art. 7º, da CF/88, dentre os quais o direito de jornada de

    trabalho máxima de 44h semanais e 8h diárias (art. 7º, XIII) e remuneração do trabalho

    noturno superior a do diurno (Art. 7º, IX).

  • Aplica-se aos servidores ocupantes de cargo público:

    4 salários: (mínimo; família; 13º; nunca inferior ao mínimo);

    3 Proteção: (do trabalho da mulher; de diferença de salários por preconceito; de riscos por SSH)

    2 Jornadas: (trabalho noturno superior ao diurno; 8h diária e 44h semanais);

    2 Repouso: (Semanal aos domingos remunerado; Férias com 1/3 a mais do salário);

    2 Licença: (À gestante de 120 dias; Paternidade);

  • O regime normal de trabalho do servidor público não terá duração superior a oito horas diárias e quarenta e quatro horas semanais, sendo assegurada ao servidor a mesma remuneração em diferentes turnos.

    A remuneração do trabalho noturno(das 22h às 5h) é maior que a do diurno

    ERRADA

  • Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno

  • A Questão quis confundir o candidato com as cargas horárias diárias e semanais do art. 8 da CF, que é para empregados da CLT (8h diárias e 44 semanais) com com a carga semanal da 8112, que é para servidores públicos e é de 40 horas semanais.

  • O erro da questão está em dizer: ''...sendo assegurada ao servidor a mesma remuneração em diferentes turno.''

    Art. 7° IX, CF/88 - remuneração do trabalho noturno superior à do diurno.

    A questão diz conforme as disposições constitucionais e não com a Lei 8.112/90.

  • Galera, vocês estão tentando justificar essa questão usando a 8.112, mas ela se aplica somente aos servidores federais. A questão generaliza, não trata apenas do SP Federal.

    A CF no art. 39, traz o seguinte:

    "§ 3º Aplica-se aos servidores ocupantes de cargo público o disposto no art. 7º, IV, VII, VIII, IX, XII, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX, XXII e XXX, podendo a lei estabelecer requisitos diferenciados de admissão quando a natureza do cargo o exigir."

    Analisando o inciso XIII do art. 7º, que se aplica aos Servidores em geral (conforme o disposto acima):

    "XIII - duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho;"

    percebemos que sim, aos servidores se aplica a jornada máxima diária de 8h e semanal de 44h.

    O erro da questão ao meu ver está na parte final, que é meio confusa até, mas se pensarmos em um Servidor que trabalhe em horário noturno ele teria uma remuneração diferente daquele que trabalha durante o dia.

    Portanto, ao meu ver a parte final está incorreta.


ID
2308522
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Considerando os dispositivos constitucionais relativos ao exercício do serviço público no Brasil, julgue o item a seguir.

A estabilidade para servidores públicos se dará após dois anos de efetivo exercício no serviço público.

Alternativas
Comentários
  • Olá pessoal (GABARITO = ERRADO)

    ---------------------------------------------------------

    Seria bom se fosse apenas dois anos...

    No entanto, a Emenda Constitucional 19/1998, ao realizar importantes modificações nas normas sobre a administração pública, alterou o período para aquisição da estabilidade para três anos de efetivo exercício:

    CF 88, art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    ---------------------------------------------------------

    Agora, tem um detalhe, na redação original do art. 41, caput, da CF, o prazo para aquisição da estabilidade era de dois anos, porém tal artigo foi modificado, ficando três anos...

    Mas, na legislação infraconstitucional, a saber: Lei 8.112, art. 21, o prazo ainda está de dois anos, vejam:

    art. 21.  O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício.

    ---------------------------------------------------------

    No entanto, após muita discussão, o STJ17 e o STF18 passaram a reconhecer que ao modificar o prazo para aquisição da estabilidade, a Constituição Federal também aumentou o prazo do estágio probatório. Assim, independentemente de constar na Lei 8.112/1990 que o prazo do estágio é de 24 meses, o STJ e o STF entendem que a duração do estágio probatório é de 36 meses

    ---------------------------------------------------------

     

    INDO ALÉM:

    “Quando o servidor perde o cargo a consciência PESA:

    Processo Administrativo ;

    Excesso de gastos;

    Sentença judicial transitado em julgado;

    Avaliação periódica de desempenho;

    -------------------------------------------------------------------

    MACETE

    A AVALIAÇÃO PERIÓDICA  LEMBRA A PALAVRA PERda

    Já a avaliação ESPECIAL É USADA PARA A EStablidade.

    Créditos: Silvia Vasques (Q489065)

    ---------------------------------------------------------

    Fé em Deus, não desista.

  • LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

    Art. 21.  O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício. (prazo 3 anos - vide EMC nº 19

    Art. 6º O art. 41 da Constituição Federal passa a vigorar com a seguinte redação:

    "Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    Gabarito: Errado.

     

  • Não confundir estabilidade com vitaliciedade:

    Estabilidade: após  3 anos de efetivo exercício;

    Vitaliciedade: após 2 anos de exercício.

    Apenas para complementar o excelente comentário do colega Hallyson, enquanto o servidor público estável pode perder o cargo por essas quatro hipóteses previstas na CF, os servidores vitalícios somente perdem o cargo em decorrência de decisão judicial transitada em julgado (antes de completados os dois anos, um juiz pode perder o cargo por deliberação do tribunal ao qual estiver vinculado). 

  • ERRADO

    Para complementar os ótimos comentarios dos colegas:

    Estabilidade: após  3 anos de efetivo exercício; OK;

    Detalhe: Quando o servidor não tiver logrado exito no estágio probatório, com duração de 3 anos, este será exonerado do cargo e não demitido.

    Previsão Legal:

    Lei 8112/90 - Art. 34.  A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

            Parágrafo único.  A exoneração de ofício dar-se-á:

            I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;

            II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido.

  • CF/88:

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

  • kkkkkkkkkkkkkkk

  • Gab. ERRADO 

     

    Estágio Probatório:

    3 ANOS > Menos do que isso é INCONSTITUCIONAL 

     

    #DeusnoComando 

  • Simples assim: Pela CF: 3 anos Pela 8112: 2 anos.
  • Errado - 3 anos

  • Ainda cai isso? :(

  • CF Art. 41.

    São estáveis após TRÊS ANOS de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.          (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

  • Ainda cai e 328 pessoas erraram até o presente momento. Volta e meia os assuntos retornam, por isso a importância das questões.

  • No serviço Público ?

     

    Estabilidade é cargo de natureza efetiva.

    Após 3 anos de estágio probatório.

    2 anos é vitalicidade, cabível aos membros do mp, judiciáro, etc.

     

    Se falasse 3 anos, ainda assim estaria errado, pois serviço público pode abranger também os empregados e temporários.

     

  • A Estabilidade se dá após 3 anos de afetivo exercício

     

    Gab. E 

  • GABARITO E.

    CF/88 Art 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de prvimento efetivo em virtude de concurso público.

  • Gabarito: Errado

     

    Conforme o Art. 41 da Constituição Federal, são estáveis apoós três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. 

  • Essa eu não quero que caia. 

  • Errado. 

    Embora a Lei 8112 diga que é 2 anos, o STF entende que o prazo válido é o da constituição, ou seja, 3 anos. 

    CF/88

    Art. 41 da Constituição Federal, são estáveis apoós três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. 

     

  • A estabilidade para servidores públicos se dará após dois anos de efetivo exercício no serviço público.
    errada a assertiva,
    pois a estabilidade se da apos 3 anos de efetivo exercicio no serv.publico

  • CF - 3 anos (STF)

    8112 - 2 anos (só quando a questão pedir de acordo com a 8112)

  • De acordo com a lei 8.112 - 02 anos

    CF- 03 anos de efetivo serviço. 

  • CF- 3 ANOS

    LEI 8112 - 24 MESES / 2 ANOS

  • é serio que caiu essa questao foi nesse ano?

  • A estabilidade para servidores públicos se dará após TRÊS anos de efetivo exercício no serviço público.

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • Temos que lembrar que de acordo com a constituição ela será depois de 3 anos.

    Bons estudos e fé em Deus!

  • dispositivos constitucionais = CF88 = 3 anos.

  • ESTÁGIO PROBATÓRIO- 3 ANOS

    ESTABILIDADE- 3 ANOS 

    VITALICIDADE- 2 ANOS

  • EP e ESTABILIDADE = SÃO 3 ANOS 

    Link abaixo traz diversas fontes para afirmar esse entendimento.

    https://blog.grancursosonline.com.br/estagio-probatorio-saiba-tudo-com-o-professor-ivan-lucas/

     

    Sobre ART da L- 8112 fala sobre assunto = REVOGAÇÃO TÁCITA

  • Releembrar a lei 8.112 são 24 meses CF 3 anos....
  • ESTABILIDADE -  3 anos - Servidor público

    VITALICIEDADE - 2 anos - Magistratura

  • Agora a pergunta, e se a questao traz 3 anos? Seria correto afirmar que a estabilidade se dará após 3 anos de efetivo exercício?? É sabido que nao, pois há outras exigencias, como aprovacao em estagio probatorio,...

    Alguem consegue trazer uma questao respondida pela banca que esclareceria?

  • CF: 1988.

    Art. 41. São estáveis após 3 (três) anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. 

  • São necessário 3 anos de estágio probatório, além de uma avaliação de desempenho feita por comissão especifica. 

    Se eu estiver errado me corrijam por favor.

    #VOUSERPRF

  • CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.


    Gabarito Errado!

  • Constituição Federal do Brasil de 1988 

     

    Artigo. 41 São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. 

     

    GAB. Errado

     

    Deus te Ama!

  • Após 3 anos de efetivo exercício. GAB. Errado
  •  

    CF/88

    ART41- São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

     

    Gab- Errado

     

    "O homem é feito de tal modo que quando alguma coisa incendeia a sua alma, as impossibilidades desaparecem."
    (Jean de La Fontaine)

  • Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. (CF)

  • essa foi pra não zerar a prova!

  • GAb Errada

    Art41°- São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo e provimento efetivo em virtude de concurso público. 

  • 3 anos

  • 36 meses 》  tempo suficiente para mudar de vida completamente 》 360 graus 

  • 3 anos!! EC nº 19 

  • 2 anos somente para: Promotores, Procuradores e Juízes|

    Daí adquiri à vitaliciedade!

  • 2 anos somente paraa quisição de vitaliciedade de Promotores, Procuradores e Juízes|.

    Render-se nunca, desistir jamais.

     

  • O enunciado diz: "Considerando os dispositivos constitucionais [...]", então são 3 ANOS !

     

    O servidor adquire ESTABILIDADE, não EFETIVIDADE, como já vi cobrando em questões !

     

     

     

  • O examinador quis jogar o candidato contra a Lei 8.112/90 que diz expressamente que são necessários 2 anos de efetivo exercício para adquirir a estabilidade. Quem não prestou atenção no comando da questão, foi no embalo.

  • 03 ANOS

  • 3STABILIDADE = 3 ANOS

  • O estagio probatorio tem uma duração de 3 anos, segundo a consituição federal. 

     

    "A estabilidade para servidores públicos se dará após dois anos de efetivo exercício no serviço público."

     

    Correto: "A estabilidade para servidores públicos se dará após três anos de efetivo exercício no serviço público."

  • Um pequeno complemento:

     

     

    Servidores ou quadro auxliar do MPU = 3 anos

    Agora,

    MEMBROS do MPU(Procuadores) = 2 anos VITALICIEDADE. Não se confunde com estabilidade.

     

    Mortais, fé na missão.

    Senhores, rumo à NOMEAÇÃO!

  • 03 anos .

  • 03 anos, apos aprovado no estagio probatório.

  • Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

  • Errado.

    A estabilidade apenas é adquirida após três anos de efetivo exercício, conforme previsão da Constituição Federal:

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    Questão comentada pelo Prof. Diogo Surdi

  • Apos 03 (tres) anos.

  • Qual sentido em postarem vários comentários idênticos ?

    Autenticidade é uma virtude de poucos.

    Sejam criativos! O mundo não é dos mesmistas.

  • A presente questão versa sobre o período do estágio probatório para aquisição de estabilidade dos servidores públicos.





    A fundamentação da questão se encontra no art. 41 da Constituição Federal.

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.


    A grande dificuldade da questão ocorre que na Lei dos Servidores Públicos (8.112/90) o art. 21 traz em seu texto que o período do estágio probatório é de 02 anos. Depois de algumas idas e vindas legislativas, a Terceira Seção do STJ definiu: com a EC 19/1998, o prazo do estágio probatório dos servidores públicos é de três anos. A mudança no texto do artigo 41 da Constituição Federal instituiu o prazo de três anos para o alcance da estabilidade, o que, no entender dos ministros, não pode ser dissociado do período de estágio probatório. (ENTENDIMENTO DO STJ E STF)


    Informações Importantes!!

    O servidor em estágio probatório pode exercer qualquer cargo em comissão ou função de direção, chefia ou assessoramento NO ÓRGÃO OU ENTIDADE DE LOTAÇÃO.


    O que seria uma residência jurídica? Estágio realizado por bacharel em direito durante um curso de pós-graduação. O programa de residência jurídica seria compatível com o princípio da eficiência administrativa, porquanto teria o potencial de oferecer um aprendizado particularizado aos futuros ocupantes de cargos públicos, incrementado, por esta via, a qualidade no desempenho das suas futuras funções (STF, ADI n. 5.752).

    GABARITO DO PROFESSOR: ERRADO


  • A estabilidade para servidores públicos se dará após TRÊS anos de efetivo exercício no serviço público.

  • Após 3 anos.

  • Gab : ERRADO!

    São 3 anos!

  • Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

    Frase do dia: “Se quer realmente ter sucesso, saiba exatamente o que está fazendo, ame o que está fazendo e acredite no que está fazendo”.

    GAB: ERRADO!

  • Lei 8112 no Art. 21.  O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício.   só que quem manda e a CF/1988 ART 41.

  • Gabarito:Errado

    Principais Dicas de Administração Pública (CF) para você nunca mais errar:

    • Revisem os princípios administrativos (LIMPE);
    • Diferenciar Avaliação Especial de Desempenho e Avaliação Periódica de Desempenho;
    • Direitos de Servidores Públicos, como 13º salário, férias remuneradas, vedação da equiparação salarial, horas extras, limitação da jornada de trabalho etc;
    • Concursos (Prazo de Validade, art 37 inciso IV, requisitos básicos, se o estrangeiro pode fazer)
    • Acumulação de cargos públicos, bem como o funcionamento da acumulação das funções politicas com as funções públicas. Ex: Prefeito que é servidor, pode acumular?;
    • Greves dos Servidores (Todos fazem dentro da forma da lei, exceto militares e aqueles ligados a segurança);
    • Diferenciar cargo em comissão de função gratificada;
    • Teto Salarial Constitucional.
    • EXTRA: Se você estudou direito administrativo e a Lei 8.112/90, vai matar mais de 90% das questões.

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, informática, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!


ID
2308525
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Considerando os dispositivos constitucionais relativos ao exercício do serviço público no Brasil, julgue o item a seguir.

Um dos requisitos utilizados para a promoção de servidores públicos na carreira consiste na participação em cursos de formação e de aperfeiçoamento nas escolas de governo mantidas pela União, pelos estados e pelo DF.

Alternativas
Comentários
  • Olá pessoal (GABARITO = CERTO)

    ---------------------------------------------------------

    CF 88,

    art. 39,

    § 2º A União, os Estados e o Distrito Federal manterão escolas de governo para a formação e o aperfeiçoamento dos servidores públicos, constituindo-se a participação nos cursos um dos requisitos para a promoção na carreira, facultada, para isso, a celebração de convênios ou contratos entre os entes federados.

    ---------------------------------------------------------

    Fé em Deus, não desista.

  •  Nao fiz esta prova , respondendo as questoes observei que o conhecimento basico no requesito portugues e redacao oficial foram identicas ao do concurso da anvisa.

  • Rosinete, provas totalmente diferentes.

  • CERTO. Em âmbito federal existe  a Enap com sede em Brasília. "A Escola Nacional de Administração Pública (Enap) é uma escola de governo, do Poder Executivo federal, que oferece formação e aperfeiçoamento em Administração Pública a servidores públicos federais".

    Fonte: http://www.enap.gov.br/web/pt-br/quem-somos

  • Certo

  • CF ART. 39

    § 2º A União, os Estados e o Distrito Federal manterão escolas de governo para a formação e o aperfeiçoamento dos servidores públicos, constituindo-se a participação nos cursos um dos requisitos para a promoção na carreira, facultada, para isso, a celebração de convênios ou contratos entre os entes federados.          (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

  • Art. 39 da CF/88

    § 2º A União, os Estados e o Distrito Federal manterão escolas de governo para a formação e o aperfeiçoamento dos servidores públicos, constituindo-se a participação nos cursos um dos requisitos para a promoção na carreira, facultada, para isso, a celebração de convênios ou contratos entre os entes federados.  

     

     Gab. C 

  • Para Município é facultativa a manutenção dessas escolas. 

  • CERTA!

    Art. 39.§ 2º A União, os Estados e o Distrito Federal manterão escolas de governo para a formação e o aperfeiçoamento dos servidores públicos, constituindo-se a participação nos cursos um dos requisitos para a promoção na carreira, FACULTADA, para isso, a celebração de convênios ou contratos entre os entes federados.

  • Gabarito:  Certo:

     

    Conforme o  parágrado segundo do art. 39 da Constituição Federal,  a União, os Estados e o Distrito Federal manterão  escolas de governo para formação  e aperfeiçoamento dos servidores públicos, constituindo-se a participação nos cursos um dos requisitos para a promoção da carreira, facultada para isso, a celebração de convênios ou contratos entre os entes federados.

     

    Um explemplo de escola de formação  e aperfeiçoamento dos servidores públicos é a ENAP - Escola Nacional de Administraçao Pública

  • Correta a assertiva.
     Aqui na PB temos a Espep - Escola de Serviço Público do Estado da Paraíba

  • Art 39. § 2.º A União, os Estados e o Distrito Federal manterão
    escolas de governo para a formação e o aperfeiçoamento dos
    servidores públicos, constituindo-se a participação nos cursos
    um dos requisitos para a promoção na carreira, facultada, para
    isso, a celebração de convênios ou contratos entre os entes
    federados.

  • Vivendo e aprendendo a jogar como diria Elis Regina

  • Em nível federal também existe a ESAF

    É o órgão do Ministério da Fazenda brasileiro responsável pelos cursos, treinamentos e capacitação, além da organização de concursos públicos, da Administração Tributária e Aduaneira da União.

    Fonte: pt.wikipedia.org

  • Cabe ressaltar que não haverá essa Escola de Formação e Aperfeiçoamento no ente federativo Município.

  • O princípio da eficiência se manifesta em diversos dispositivos constitucionais: 

     O art. 39, § 2º Esse dispositivo se destina a garantir a capacitação profissional dos servidores públicos, com o intuito de melhorar a qualidade do serviço prestado pela Administração Pública.

     

  • CF: 1988.

    Art. 39.

    § 2º.

  • CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988

    Art. 39. - § 2º A União, os Estados e o Distrito Federal manterão escolas de governo para a formação e o aperfeiçoamento dos servidores públicos, constituindo-se a participação nos cursos um dos requisitos para a promoção na carreira, facultada, para isso, a celebração de convênios ou contratos entre os entes federados.


    Gabarito Certo!

  • § 2º A União, os Estados e o Distrito Federal manterão escolas de governo para a formação e o aperfeiçoamento dos servidores públicos, constituindo-se a participação nos cursos um dos requisitos para a PROMOÇÃO NA CARREIRA, facultada, para isso, a celebração de convênios ou contratos entre os entes federados. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

     

    As Escolas de Governo são instituições públicas criadas com a finalidade de promover a formação, o aperfeiçoamento e a profissionalização de agentes públicos, visando ao fortalecimento e à ampliação da capacidade de execução do Estado, tendo em vista a formulação, a implantação, a execução e a avaliação das políticas públicas.

     

    Lei 5.707/2006 (que instituiu a Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal - PNDP).  Art. 4o  Para os fins deste Decreto, são consideradas escolas de governo as instituições destinadas, precipuamente, à formação e ao desenvolvimento de servidores públicos, incluídas na estrutura da administração pública federal direta, autárquica e fundacional.

     

    Uma das diretrizes da PNDP consiste em priorizar, no caso de eventos externos de aprendizagem, os cursos ofertados pelas escolas de governo, favorecendo a articulação entre elas. Nesse sentido, surgiu o Sistema de Escolas de Governo da União, que conta atualmente com 16 instituições participantes.

     

    Além disso, com o objetivo de ampliar e fortalecer a articulação entre essas instituições, foi criada, em 2003, a Rede Nacional de Escolas de Governo. Trata-se de uma instância informal de relacionamento entre aproximadamente 200 instituições. Desde então, a Rede promove intercâmbio de experiências e também incentiva trabalhos em parceria entre escolas pertencentes aos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, presentes nas esferas municipal, estadual e federal.  

     

    As instituições cadastradas na Rede de Escolas consistem em: fundações públicas; institutos nacionais; escolas judiciais; escolas do legislativo; escolas e academias militares; centros de formação e de treinamento; escolas dos tribunais de contas; centros de estudos e aperfeiçoamento dos ministérios públicos estaduais; universidades corporativas; escolas superiores; além de institutos federais e universidades públicas.

     

    Municípios: Em cima do texto constitucional NÃO ARROLA os Municípios. Não está previsto e nem expresso. Os Municípios podem ter Escolas de Governo, mas não estão obrigados.

     

    Não confundir com Art. 39, parágrafo 7º da CF:  Lei da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios disciplinará a aplicação de recursos orçamentários provenientes da economia com despesas correntes em cada órgão, autarquia e fundação, para aplicação no desenvolvimento de programas de qualidade e produtividade, treinamento e desenvolvimento, modernização, reaparelhamento e racionalização do serviço público, inclusive sob a forma de adicional ou prêmio de produtividade. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

  • Na teoria tudo lindo, seria bom se na prática funcionasse. 

  • Esse é o país da Alice rsrsrrrrs

  • CF/88. Art. 39. § 2º A União, os Estados e o Distrito Federal manterão escolas de governo para a formação e o aperfeiçoamento dos servidores públicos, constituindo-se a participação nos cursos um dos requisitos para a promoção na carreira, facultada, para isso, a celebração de convênios ou contratos entre os entes federados. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

     

    Legislação/Norma: Lei nº 8.112/1990:

     

    (...)

     

    Art. 10         Parágrafo único.  Os demais requisitos para o ingresso e o desenvolvimento do servidor na carreiramediante promoçãoserão estabelecidos pela lei que fixar as diretrizes do sistema de carreira na Administração Pública Federal e seus regulamentos.                       (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

     

    (...)

     

    Art. 17.  A promoção não interrompe o tempo de exercício, que é contado no novo posicionamento na carreira a partir da data de publicação do ato que promover o servidor.                     (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

     

    O tempo de exercício não vai ser interrompido pela promoção, mas será contado no novo cargo a partir de sua publicação. Isso ocorre porque só existe posse no provimento por nomeação. Na promoção não há posse, por isso, havendo a publicação da promoçãoo exercício se inicia no novo cargo. A partir disso, o tempo de serviço passa a ser contado no novo cargo, sem interromper aquele que já vinha sendo contado no cargo anterior.

     

    Esse tempo de serviço é importante para o cálculo dos proventos na disponibilidade, bem como para o deferimento de aposentadoria voluntária, pois essa necessita de 10 anos de serviço público e 5 anos no cargo em que se dará aposentadoria. Atualmente, no entanto, para a fixação dos proventos de aposentadoria se verifica o tempo de contribuição. O sistema previdenciário, nos termos do art. 40, é contributivo e solidário.

  • Achei que os Municípios também faziam parte :-(

  • A única pegadinha que um concurseiro pode cair é que a "União, Estados, DF e Municipios podem manter as escolas de formação e aperfeiçamento dos servidores". OPA !, os muninicipios não irão manter as escolas para formação e aperfeiçoamento de servidores !!

  • Municípios não têm escolas de governo.

  • Depois de resolver questões do Quadrix fica tão fácil questões do CESPE.kkkk
  • CERTO:


    Art. 39. - § 2º A União, os Estados e o Distrito Federal manterão escolas de governo para a formação e o aperfeiçoamento dos servidores públicos, constituindo-se a participação nos cursos um dos requisitos para a promoção na carreira, facultada, para isso, a celebração de convênios ou contratos entre os entes federados.


    FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm

  • A sorte é que errei aqui, NÃO TEM MUNICIPIO, PQPPPPPPPPPPPPPPPPPPP!!!!!!!

  • A presente questão versa sobe os cursos de formação e aperfeiçoamento necessários aos servidores públicos contidos no dispositivo do art 39 da CF/88.




    Fundamentação se encontra no art. 39, § 2º da Constituição Federal.

    Art. 39, § 2º- A União, os Estados e o Distrito Federal manterão escolas de governo para a formação e o aperfeiçoamento dos servidores públicos, constituindo-se a participação nos cursos um dos requisitos para a promoção na carreira, facultada, para isso, a celebração de convênios ou contratos entre os entes federados.

    GABARITO DO PROFESSOR: CERTO

  • Municípios não têm escolas de governo.!!!!!!!!!!!!!!!!!

  • Considerando os dispositivos constitucionais relativos ao exercício do serviço público no Brasil, é correto afirmar que: Um dos requisitos utilizados para a promoção de servidores públicos na carreira consiste na participação em cursos de formação e de aperfeiçoamento nas escolas de governo mantidas pela União, pelos estados e pelo DF.

  • Sim. A participação nos cursos constitui um dos requisitos para a promoção na carreira, conforme artigo 39, § 2º, da CF:

    Art. 39, § 2º A União, os Estados e o Distrito Federal manterão escolas de governo para a formação e o aperfeiçoamento dos servidores públicos, constituindo-se a participação nos cursos um dos requisitos para a promoção na carreira, facultada, para isso, a celebração de convênios ou contratos entre os entes federados.

    Gabarito: Certo

  • Gabarito:Certo

    Principais Dicas de Administração Pública (CF) para você nunca mais errar:

    • Revisem os princípios administrativos (LIMPE);
    • Diferenciar Avaliação Especial de Desempenho e Avaliação Periódica de Desempenho;
    • Direitos de Servidores Públicos, como 13º salário, férias remuneradas, vedação da equiparação salarial, horas extras, limitação da jornada de trabalho etc;
    • Concursos (Prazo de Validade, art 37 inciso IV, requisitos básicos, se o estrangeiro pode fazer)
    • Acumulação de cargos públicos, bem como o funcionamento da acumulação das funções politicas com as funções públicas. Ex: Prefeito que é servidor, pode acumular?;
    • Greves dos Servidores (Todos fazem dentro da forma da lei, exceto militares e aqueles ligados a segurança);
    • Diferenciar cargo em comissão de função gratificada;
    • Teto Salarial Constitucional.
    • EXTRA: Se você estudou direito administrativo e a Lei 8.112/90, vai matar mais de 90% das questões.

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, informática, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

  • CORRETO

    Art. 39. - § 2º A União, os Estados e o Distrito Federal manterão escolas de governo para a formação e o aperfeiçoamento dos servidores públicos, constituindo-se a participação nos cursos um dos requisitos para a promoção na carreira, facultada, para isso, a celebração de convênios ou contratos entre os entes federados.

    Obs ----------> municípios não tem escola de governo. (Basta lembrar, município não tem governador/presidente)


ID
2308528
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

      José é casado com Maria; ambos são cidadãos brasileiros e residem no DF. José trabalha durante o dia e faz curso superior em uma instituição pública. Maria não concluiu o ensino médio porque teve de dedicar-se à família, mas pretende dar continuidade aos seus estudos. Juntos, José e Maria têm dois filhos: Igor, de dois anos de idade, e Lara, de quatro anos de idade. 

Relativamente a essa situação hipotética e ao direito à educação, julgue o item subsequente à luz das disposições da Constituição Federal de 1988 (CF) e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) — Lei n.º 9.394/1996.

Constitucionalmente, o DF deve garantir a oferta gratuita de educação básica para que Maria, mesmo com mais de dezessete anos de idade, possa concluir o ensino médio.

Alternativas
Comentários
  • Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.

    § 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.

  • CF 

    Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;

  • Artigoo 208, I " ... assegurada inclusive sua oferta gratuita para TODOS os que a ela não tiveram acesso na idade própria."

    Item CORRETO

  • LDB 9394/96 art.4º-IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria;

  • Conforme o texto da Constituição de 1988:

    Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;

    Como Maria não pôde cursar regularmente o ensino médio em idade própria, cabe ao DF oferecer condições para que ela conclua a educação básica, mesmo fora da idade padrão.

    GABARITO: questão “certa”


ID
2308531
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

      José é casado com Maria; ambos são cidadãos brasileiros e residem no DF. José trabalha durante o dia e faz curso superior em uma instituição pública. Maria não concluiu o ensino médio porque teve de dedicar-se à família, mas pretende dar continuidade aos seus estudos. Juntos, José e Maria têm dois filhos: Igor, de dois anos de idade, e Lara, de quatro anos de idade. 

Relativamente a essa situação hipotética e ao direito à educação, julgue o item subsequente à luz das disposições da Constituição Federal de 1988 (CF) e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) — Lei n.º 9.394/1996.

Obrigatoriamente, José e Maria deveriam matricular Lara na pré-escola; porém, matricular Igor em uma creche é facultativo ao casal.

Alternativas
Comentários
  •  

     

    Não entendi, 4 anos é obrigatório?

    educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:   

  • correto.

    Obrigatório dos 4 aos 17 anos, porem dos 0 aos 3 anos somente em creche que é facultativo ao estado ofertar.

     

  • CORRETO. Art. 6º  É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.  (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

  • obrigatorio e gratuito dos 4 aos 17 anos.

    até 3 anos - creche ( opcional)

    4 - 5 anos - pré escola ( obrigatório)

    ambos( creche e pré escola) são ensino infantil

  • GABARITO: CERTO

    → idade dos filhos:  Igor (2 ANOS) e Lara (4 ANOS).

    → de acordo com a LDB (9394/96): art. 4: I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:  (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013); art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

    → conclusão: LARA (OBRIGATÓRIO); IGOR (FACULTATIVO).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! RUMO À APROVAÇÃO!

  • Apresentando as peças do quebra-cabeça:

    - A educação é direito de todos e dever do Estado e da família; (Art. 205)

    - A educação básica, obrigatória e gratuita, ocorre dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade (art. 208, I);

    - Lara possui 4 (quatro) anos de idade;

    - Igor possui 2 (dois) anos de idade;

    Montando as peças do quebra-cabeça, podemos chegar à conclusão de que a afirmativa está correta. Como a educação é dever também da família, os pais possuem obrigação de matricular seus filhos.

    Lara, que possui idade pré-escolar, deve frequentar à escola, por isso, seus pais possuem a obrigação de providenciar sua matrícula. Quanto a Igor, que ainda não possui idade para o ensino obrigatório, seus pais não possuem obrigatoriedade (é facultativo) de efetuar sua matrícula em creche.

    GABARITO: questão “certa”


ID
2308534
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

      José é casado com Maria; ambos são cidadãos brasileiros e residem no DF. José trabalha durante o dia e faz curso superior em uma instituição pública. Maria não concluiu o ensino médio porque teve de dedicar-se à família, mas pretende dar continuidade aos seus estudos. Juntos, José e Maria têm dois filhos: Igor, de dois anos de idade, e Lara, de quatro anos de idade. 

Relativamente a essa situação hipotética e ao direito à educação, julgue o item subsequente à luz das disposições da Constituição Federal de 1988 (CF) e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) — Lei n.º 9.394/1996.

Cabe ao DF garantir a oferta de ensino noturno regular e gratuito para José, adequado às condições dos sistemas de ensino.

Alternativas
Comentários
  • Primeiro não é o DF que garante , mas sim a CF e LDB. segundo não tem a idade de josé, pois se jose estiver fora da idade série, ele poderia sim estudar a noite  com as condições adquadas e na modalidade correta....Logo segundo meus conhecimentos a questão esta errada quando diz que a resposta correta e a segunda opção (errado)....

  • Mas ele está frequentando a faculdade:

    José trabalha durante o dia e faz curso superior em uma instituição pública. 

    acredito que a pergunta deveria ser formulada com Maria na situação hipotética.

  • Embora a questão não revele a idade de José, se partirmos do pressuposto que ele tenha idade para frequentar o noturno, como O DF equipara-se aos ESTADOS, a questão ficaria correta na primeira parte (o estado tem DEVER de ofertar ensino noturno regular) e errada na segunda parte: é adequado às condições do EDUCANDO e não dos sistemas de ensino 

    Art. 4o O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: 

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando; 

  • questão besta tem que ser anulada

  •  

    Art. 4o O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: 

     

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando

     

     

                                                                                                   GAB. ERRADO.

     

     

     

     

  • Gente, é simples.
    Os Estados e Municípios, assim como o DF que seria um hibrido dos 2, não tem obrigação de fornecer ensino superior, essa é uma obrigação da União. Os Estados e Municípios podem OPCIONALMENTE fornecer ensino superior, desde que atendam acima dos níveis de qualidade os ensinos Infantil e Fundamental (Municípios) e o Ensino Médio (Estados).
    A questão diz: "Cabe ao DF garantir a oferta de ensino noturno regular e gratuito para José, adequado às condições dos sistemas de ensino."
    Logo, está errada. Segue os trechos relativos a este assunto:

    Art. 9º A União incumbir-se-á de:
    IX - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
    Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de:
    VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei;
    Parágrafo único. Ao Distrito Federal aplicar-se-ão as competências referentes aos Estados e aos Municípios.
    Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de:
    V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.

  • Como José "faz curso superior em uma instituição pública", subentender-se que JOSÉ possui a escolaridade obrigatória para cursar o ensino superior. Logo, o DF NÃO É OBRIGADO A GARANTIR "a oferta de ensino noturno regular e gratuito" a José". 

    Opção: alternativa ''errado''. 

  • Errado, pois José está fazendo faculdade, subentende-se que ele já concluiu a educação obrigatória.

     

    Maria sim, tadinha, que precisa da obtenção da conclusão do E.M, pois a mesma não concluiu por ter de dedicar-se à família.

  • A oferta de ensino regular e gratuito é para aqueles que não concluíram o ENSINO BÁSICO na idade correta. 

  • Art. 47.

    § 4º As instituições de educação superior oferecerão, no período noturno, cursos de graduação nos mesmos padrões de qualidade mantidos no período diurno, sendo obrigatória a oferta noturna nas instituições públicas, garantida a necessária previsão orçamentária.

    Não entendi o porquê desta acertiva ser errada!

  • Gente! Deste quando a questão deixa claro, que José faz faculdade!? Ainda não entendi pq a questão está errada.

    QUESTÃO: Cabe ao DF garantir a oferta de ensino noturno regular e gratuito para José, adequado às condições dos sistemas de ensino.

    Por favor! Alguém com mais LEITURA me ajude a entender essa bendita questão.

  • Rangel Alves ,

    O texto dado como referência na questão diz que José cursa ensino superior. " José é casado com Maria; ambos são cidadãos brasileiros e residem no DF. José trabalha durante o dia e faz curso superior em uma instituição pública." A oferta de ensino superior é de competencia da UNIÃO( o que nao impede que outros entes também ofertem o ensino superior ) acredito que o erro esteja em afirmar que caberá ao DF GARANTIR  a oferta do cursos superior a josé. 

    Espero ter conseguido ser claro.

     

    Bom estudo!!

  • O erro está em: "cabe ao DF garantir a oferta de ensino noturno regular e gratuito para José, adequado às condições dos sistemas de ensino"

    Ensino regular abrange Pré-Escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio (Educação Básica), que seria diferente de ensino superior no qual José está matriculado!

     

     

  • O ensino tem que ser de acordo as condições do aluno.
  • Ao meu ver, está errada porque cabe ao ESTADO e não ao DF como cita o item. Artigo 208, I da CF/88.

  • Se fosse assim, ninguém faria vestibular. Quem dera que o Estado garantisse ensino superior a todos.

  • Cabe ao ESTADO ! Errada por esse motivo!

  • adequado às condições dos sistemas de ensino.

    OBSERVAÇÃO: ADEQUANDO A CONDIÇÃO DO ALUNO.

     

  • Segundo a minha interpretação, não cabe ao DF assegurar a oferta gratuita ao ensino regular à José pois ele já esta no ENSINO SUPERIOR. Atentem-se à situação hipotética.

  • É a Maria e não ao José.

  • Art. 208. VI. CF/88 .

    Cabe ao Estado garantir a oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

  • Considerando que José estuda em curso superior e que essa não é uma atribuição obrigatória do Distrito Federal (que acumula funções de estado e município), mas sim, da União (veremos isso no decorrer do nosso curso), a afirmativa está incorreta. Vejamos os dispositivos constitucionais relacionados:

    Art. 211...

    [...]

    § 2º Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.

    § 3º Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.

    GABARITO: questão “errada”

  • O Estado é obrigado a garantir a Educação Básica obrigatória, porém José cursa o Ensino Superior.

  • Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    (...)

    IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria;             

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

    VII - oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola;

  • ERRADO.

    Esta questão pode confundir alguns, pois cabe sim ao Estado a oferta do ensino noturno, adequada as condições do educando. Porém, o José já cursa o Ensino Superior.

  • "Cabe ao DF garantir a oferta de ensino noturno regular e gratuito para José, adequado às condições dos sistemas de ensino."

    A questão está certa pois aqui não diz que é ensino superior... O que vocês acham? fiquei em dúvida.

  • Art. 208 . O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    V- acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e da criação artística, SEGUNDO A CAPACIDADE DE CADA UM;.....por este motivo a questão está errada.


ID
2308537
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

      José é casado com Maria; ambos são cidadãos brasileiros e residem no DF. José trabalha durante o dia e faz curso superior em uma instituição pública. Maria não concluiu o ensino médio porque teve de dedicar-se à família, mas pretende dar continuidade aos seus estudos. Juntos, José e Maria têm dois filhos: Igor, de dois anos de idade, e Lara, de quatro anos de idade. 

Relativamente a essa situação hipotética e ao direito à educação, julgue o item subsequente à luz das disposições da Constituição Federal de 1988 (CF) e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) — Lei n.º 9.394/1996.

Caso o DF não ofereça escola para Lara, a autoridade pública competente poderá ser obrigada judicialmente a fornecer a vaga, além de responder por crime de responsabilidade.

Alternativas
Comentários
  • CERTO

    LDB Art. 5o  - III

    § 4º Comprovada a negligência da autoridade competente para garantir o oferecimento do ensino obrigatório, poderá ela ser imputada por crime de responsabilidade.

  • Complementando o comentário da colega:


    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) (idade da criança) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:            (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

    a) pré-escola;             (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)

    b) ensino fundamental;           (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)

    c) ensino médio;     

  • Conforme visto na questão anterior, o DF possui o dever de ofertar pré-escola para Lara e, caso isso não seja feito, a autoridade competente responderá, nos termos do art. 208, § 2.º da CF/88:

    O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente.

    GABARITO: questão “certa”

  • Art. 4 da LDB. O dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado, mediante:

    I- Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.

  • Como Lara já tem 4 anos de idade, ela tem direito a ter vaga para estudar.


ID
2308540
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

      José é casado com Maria; ambos são cidadãos brasileiros e residem no DF. José trabalha durante o dia e faz curso superior em uma instituição pública. Maria não concluiu o ensino médio porque teve de dedicar-se à família, mas pretende dar continuidade aos seus estudos. Juntos, José e Maria têm dois filhos: Igor, de dois anos de idade, e Lara, de quatro anos de idade. 

Relativamente a essa situação hipotética e ao direito à educação, julgue o item subsequente à luz das disposições da Constituição Federal de 1988 (CF) e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) — Lei n.º 9.394/1996.

É dever do DF garantir o acesso à pré-escola para a Lara e, se o sistema de ensino distrital dispuser de condições, o acesso à creche para Igor.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito ERRADO.

    CF/88

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009) (Vide Emenda Constitucional nº 59, de 2009)

    II - progressiva universalização do ensino médio gratuito; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

    IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

    VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didáticoescolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)

    LDB

    TÍTULO III

    Do Direito à Educação e do Dever de Educar

    Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    ...

    II - educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade;           (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

    ...

  • Embora não seja uma obrigação dos pais matricular a criança de 0 a 3 anos na creche, esta deve ser uma escolha da família e não devido à impossibilidade por falta de vagas ou por falta de qualidade do serviço. Por outro lado, a lei prevê que é obrigação do município garantir a vaga em creche sempre que houver a manifestação do interesse em matricular a criança. O não atendimento deste direito constitui violação do direito à educação. "

     

    ( http://www.jornalnortesul.com.br/educa%C3%A7%C3%A3o/creche-%C3%A9-direito-das-crian%C3%A7as-e-obriga%C3%A7%C3%A3o-do-munic%C3%ADpio-1.1920162 )

     

    LDB diz:

     

    "  Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de:

    Parágrafo único. Ao Distrito Federal aplicar-se-ão as competências referentes aos Estados e aos Municípios. "

  • Gabarito foi alterado pela CESPE, pois não é obrigatória a frequencia na creche, mas é obrigatorio que o poder publico ofereça.

     

    Gabarito: Certo 

  • Igor tem apenas 2 anos, então, só se o DF tiver condições Igor será matriculado em creche, o ensino é obrigatório e gratuito dos 4 aos 17 anos. Abaixo disso não é obrigatório, é facultativo ao DF oferecer e se oferecer tem de ser gratuito. E para maiores de idade, o DF também tem obrigação, mas é facultativo ao cidadão. 

  • Gabarito alterado de "Errado" para "Certo"


    Justificativa da banca:


    O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade. 

  •  Art. 208 da cf/88 diz que o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;  

    e também:

    educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;           

  • Segundo a CF/88:

    Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;

    [...]

    IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;

    Com base no dispositivo constitucional citado, podemos concluir que o DF deverá ofertar pré-escola para a Lara, pois trata-se de uma obrigatoriedade do ente estatal. Já a oferta de creche (de zero a três anos) para Igor, por não ser obrigatória, deverá ser garantida apenas se o DF dispuser de condições para isso.

    GABARITO: questão “certa”


ID
2308543
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerando os princípios norteadores do ensino brasileiro elencados no art. 206 da CF, julgue o seguinte item.

São princípios norteadores do ensino público brasileiro a valorização dos profissionais da educação escolar pública e o piso salarial nacional.

Alternativas
Comentários
  • CERTO

    CF/Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; 

    VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

  • Nos termos da CF/88:

    Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    [...]

    V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas;

    [...]

    VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

    GABARITO: questão “certa”

  • Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

            I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

            II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

            III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

            IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

            V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas;

            VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

            VII - garantia de padrão de qualidade;

            VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.

        Parágrafo único. A lei disporá sobre as categorias de trabalhadores considerados profissionais da educação básica e sobre a fixação de prazo para a elaboração ou adequação de seus planos de carreira, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

  • Aqui eu fiquei na dúvida em relação ao termo "valorização dos profissionais da educação escolar pública", sendo que na Constituição quando coloca: " V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas;" Não está restringindo a ideia de valorização, mas sim a ideia de ingresso por concurso público.

  • Me pegou o "pública"


ID
2308546
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerando os princípios norteadores do ensino brasileiro elencados no art. 206 da CF, julgue o seguinte item.

Nas escolas oficiais públicas e privadas, o ensino será ministrado assegurando-se os princípios da garantia do padrão de qualidade e da gestão democrática.

Alternativas
Comentários
  • Errado

     

    CF/Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

    VII - garantia de padrão de qualidade.

  • Sem comentarios...

    Errada a questão?????? ta na hora de verificarem e fazerem a coisa certa é a segunda questão que daõ resposta incorretas.....

    CF Art. 206...VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

    VII - garantia de padrão de qualidade.

  • ENSINO PÚBLICO, APENAS!

     

  • Linda questão, pessoal. Está corretíssima.

     

    Lembrem-se sempre: Apenas as escolas públicas devem seguir o princípio da ''Gestão Democrática''

    Já as escolas privadas, não são obrigadas. Claro, caso queiram, também podem, mas não são obrigadas.

     

     

    Ps. Outra dica:  O ensino bilíngue também, é obrigação apenas das escolas públicas, as privadas nao sao obrigadas  a ofertar!

  • Tomem cuidado com a leitura. Isto é verdade para a instituições PÚBLICAS de ensino APENAS.

  • Somente em escolas públicas !

  • Gestão democrática só cabe em escolas públicas por isso o ítem foi considerado errado, porém, a "garantia do padrão de qualidade" é um princípio norteador do ensino brasileiro. Art. 206.

  • Pegadinha: Nas escolas oficiais públicas e privadas...

    Na lei: VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

  • Pegadinha na área, galera! É verdade que a garantia de padrão de qualidade deverá ser observada tanto em escolas públicas quanto privadas, porém a gestão democrática é um princípio aplicável ao ensino público.

    Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    [...]

    VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei.

    GABARITO: questão “errada”

  • ERRADA

    Lei de Gestao Democratica

    DAS FINALIDADES E DOS PRINCÍPIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA

    Art. 2o A gestão democrática da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal,

    cuja finalidade é garantir a centralidade da escola no sistema e seu caráter público quanto

    ao financiamento, à gestão e à destinação, observará os seguintes princípios.

  • ERRADA!

    Gestão Democrática SOMENTE em ESCOLAS PÚBLICAS!

  • Segundo art. 206 da CF/88 a educação deverá seguir oito princípios, dentre eles : VI- Gestão democrática, ensino público, na forma da lei; VII- Garantia do padrão de qualidade; ( públicas e privadas)

  • A gestão democrática descrita na Constituição Federal é referente as escolas públicas.

  • Instituições privadas não são obrigadas a seguirem a gestão democrática


ID
2308549
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) — Lei n.º 8.069/1990 — e da CF, julgue o item seguinte.

Situação hipotética: Paula, que tem doze anos de idade e é aluna do sétimo ano do ensino fundamental, discordou dos critérios de avaliação propostos pela professora de sua classe durante uma avaliação da aprendizagem. Assertiva: Nessa situação, de acordo com o ECA, se houver recusa da referida professora em rever os critérios de avaliação, Paula terá direito de contestar os critérios avaliativos no conselho de classe da escola.

Alternativas
Comentários
  • ECA:

    Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:
    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

  • CERTO

     ECA - Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

            I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

            II - direito de ser respeitado por seus educadores;

            III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

            IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

            V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

            Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.

  •  Art. 53

      III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

  • Tenho minhas dúvidas se o conselho de classe é instância superior da escola. Acredito que não seja. mesmo esta questão sendo fundamentada no referido artigo. Penso que instancias superiores da escola são a coordenação e a direção. 

    Obrigado.

  •  A crianca e o adolescente tem o  direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

    Certo.

  • O CONSELHO DE CLASSE NÃO DEIXA DE SER UMA INSTANCIA SUPERIOR, O CONSELHO DE CLASSE É O COLEGIADO, ONDE HÁ DELIBERAÇÕES ETC. RESPOSTA C

  • As instancias superiores em uma hierarquia escolar, ao professor, são coordenador (a), diretor (a), conselhos municipal e / ou estadual.

    ERRADO

  • * OBSERVAÇÃO: "se houver recusa"? A questão deve ser respondida COM BASE NO ECA. Em que parte do ECA condiciona esse acesso à recusa do professor em rever seus critérios avaliativos?

    Caso fosse necessário,o ECA seria explícito, como foi no caso do artigo 56, II (ECA).

    Resumindo, Paula tem direito a contestar os critérios avaliativos no conselho de classe de sua escola em relação a todos os professores se quiser. E esse direito não vai existir só depois de contestar cada professor a respeito de seus critérios avaliativos.

    Acertei a questão, mas deveria ser anulada por extrapolar os limites traçados pelo enunciado.

    CESPE sendo CESPE ...

    ---

    Bons estudos.

  • É só lembrar que alunos protestam contra a escola por não deixar entrar de calça colorida.

  • hahahahhahahaha

  • Não entendo o deboche nos comentários...tem adolescente muito mais prudente e coerente do que muitos professores por aí. Além do mais, são critérios avaliativos né...

  • GABARITO: CERTO

     

    Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

  • Marquei errado pelo fato de citar "conselho de classe".

    Taí, aluno faz o que quer na escola MESMO!


  • Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:


    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores


    MEUS RESUMOS

  • paulo freire gargalhando no inferno.

  • instâncias escolares superior eu sabia, mas nao sabia que era conselho de classe fazia parte, questão polemica

  • Faltou interpretação por parte de algumas pessoas que não remeteram a expressão "Conselho de Classe" como sendo uma forma de Instância Escolar Superior. Nessas questões casuísticas devemos levar em consiração a interpretação das expressões, pois em sua maioria elas não vêm de forma copiada e colada da lei.

  • Art 53, inciso III. Da lei n° 8.069/90
  • Art. 53° A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

  • Nessa situação, de acordo com o ECA, se houver recusa da referida professora em rever os critérios de avaliação, Paula terá direito de contestar os critérios avaliativos nas instâncias superiores, tais como o conselho de classe da escola.

    Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - direito de ser respeitado por seus educadores; III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

    Gabarito: Certo

  • Na minha época não era assim não...rs

  • A questão em comento encontra resposta na literalidade do ECA.

    Diz o art. 53, III, do ECA:

    “ Art. 53- A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

    (...)

    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores".

    A assertiva, portanto, resta CERTA.

    GABARITO DO PROFESSOR: CORRETO

  • Gab c!

    Art 53 - ECA

     Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - direito de ser respeitado por seus educadores;

    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

    IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

    V - acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica. 

    Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.


ID
2308552
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) — Lei n.º 8.069/1990 — e da CF, julgue o item seguinte.

Conforme o ECA, professores que submeterem estudantes sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento serão passíveis de detenção de um a seis meses.

Alternativas
Comentários
  •      ECA: Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:

            Pena - detenção de seis meses a dois anos.

  • Decoreba infernal. Mas sendo esta a regra do jogo, ganha quem tem o maior HD.

  • Esse tipo de questão NÃO avalia conheciemnto de niguém! lamentável viu  cebraspe, se tornando uma banca mediocre!

  • Sério que a CESPE está cobrando isto??? Sério mesmo???

  • É o fim dos tempos mesmo....

  • absurdo!

  • Curiosidade:

    A menor pena mínima cominada nos tipos penais do ECA é: 2 meses. E são tipos culposos.

    obs.: fiz uma busca rápida.  avisem-me sobre algum erro, por favor.

  • Uma boa questão para deixar em branco...

  • Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:

    Pena - detenção de seis meses a dois anos

  • 6 meses a dois anos 

  • Galera, ainda nao entendi qual o erro dessa questao. Algum pode explicar

  • Errei. Fiadasputa!!

  • O Erro da questão está onde? No fato de a assertiva dizer "estudantes" ao invés de criança ou adolescente? ou seria a pena?

    Obrigada!

  • As penas mais brandas do ECA geralmente tem pena de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos. Pelo nível do concurso o erro se encontra apenas na pena, mas se olhar bem a questão menciona estudantes e não criança ou adolescente.

     

    Gabarito ERRADO

  • A questão foi formulada para induzir a erro, quanto a expressão "estudantes", mais o que de fato está errado é apena que é de 6 meses a 2 anos...

    Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:

    Pena - detenção de seis meses a dois anos.

  • Decoreba :(

  • CESPE caindo de nível.

  • ECA. Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:

    Pena - detenção de seis meses a dois anos.

  • Muito escrotiane esse cespe... 

  • A pergunta é direcionada para a área especifica "monitor de gestão educacional', ignorem a decoreba e partam para a proxima.

  • Estas questões que pedem prazos da pena é foda

  • É o tipo de questão COVARDE. O ECA é tão pequeno né? Vamos memorizar todas as penas 

  • ECA. Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:

    Pena - detenção de seis meses a dois anos.

  • Não é uma questão absurda, se for considerado o cargo.

  • Decorar pena é demais...

  • Pena - detenção de seis meses a dois anos.

  • Do 228 ao 236. Pena: 6 MESES A 2 ANOS. MENOR POTENCIAL OFENSIVO.

     

  • Cobrar pena é o cúmulo. No exercício da atividade funcional, qualquer que seja ela, saber de cor é dispensável.

     

  • lamento.

  • * GABARITO: errado;

    ---

    * OBSERVAÇÃO: a questão possui 2 erros. Um é referente à pena em abstrato cominada (ECA, art. 232).

    O outro erro é quanto ao termo "estudantes", pois este pode abranger crianças e adolescentes, mas também adultos, caso em que não se aplicaria a punição descrita no art. 232.

    Logo, a questão é inteligente, pois, como visto nos comentários, fez os leitores fixarem-se tão somente na pena.

    ---

    * DICA: Nos crimes puníveis com pena de DETENÇÃO no ECA:

    --> se dolosos: SEMPRE punidos de 6 meses a 2 anos.

    --> se culposos: SEMPRE punidos de 2 a 6 meses.

    ---

    Bons estudos.

  • Erro de prazo:

    Ordenação sem justa causa da Criança ou Adolescente - Detenção de 6 meses a 2 anos.

  • Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:

    Pena - detenção de seis meses a dois anos.

     

     

    ECA

  • Prova: Monitor de Gestão Educacional

     

    Ufa, pensei que tinha que saber até as penas. Deus é mais

  • criança ou adolescente

  • Até tu, Cespe?

  • Atenção para a pegadinha maliciosa, ardilosa, quase imperceptível da banca:

    "Conforme o ECA, professores que submeterem estudantes sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento serão passíveis de detenção de um a seis meses." 

    Não disse "criança ou adolescente". Muita atenção, galera. Estudante pode ser qualquer pessoa, qualquer idade...

  • Acho uma baita sacanagem cobrar isso. 

     

  • ATENÇÃO!!!

    -------------------------------------------------  

    - NÃO FAÇAM DO QCONCURSOS UMA REDE SOCIAL;

    - EVITEM COMENTÁRIOS DESNECESSÁRIOS;

    - ÀS VEZES É NECESSÁRIO UM "GARIMPO" PRA ACHAR UM BOM ESCLARECIMENTO;

    - SE JÁ HÁ UM COMENTÁRIO IDÊNTICO OU PARECIDO COM O SEU, POR FAVOR, NÃO COMENTE!;

    - OS LIKES NÃO DÃO DINHEIRO NEM VÃO FAZER A SUA APROVAÇÃO!!!;

    - SEJA OBJETIVO.

    OBRIGADO! COM MUITO CARINHO, BOA PARTE DOS USUÁRIOS.

  • Errado

    Nos termos do Art. 23, da lei 8.069/199o,   submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:

    Pena - detenção de seis meses a dois anos

  • É o Art. 232

  • Pena - detenção de seis meses a dois anos.

     

    Vamos que vamos, sem fraquejar e, sobretudo, sem perder a memória infinita!! rsrs

  • cobrar pena agora??!! Are iú fóquin quídemi??!!!

  • tenho certeza que quando o Cespe cobrar alguma pena, a questão estará errada!  a questão vem toda linda bonitinha certinha, ai o cespe mete a pena no final. estará erradaaaaaaaaaaaaaaa 

     

  • Em 16/12/18 às 11:25, você respondeu a opção C.

    Você errou!

    Em 06/03/17 às 21:48, você respondeu a opção C.

    Você errou!

    Em 01/03/17 às 19:16, você respondeu a opção C.

    Você errou!

  • 6 meses a 2 anos

  • Na moral, Cespe...

  • A questão se justifica errada por dois motivo: diz estudante e o tempo da pena, sendo que no ECA diz:


    Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:

    Pena - detenção de seis meses a dois anos.

  • DETENÇÃO 6m – 2a

    encarregado de serviço/dirigente de estabelecimento de atenção à saúde

    -de deixar de manter de manter registro (gestantes)à18 anos

    -bem como de fornecer declaração de nascimento c/intercorrências

     

    médico, enfermeiro ou dirigente de estabelecimento de atenção à saúde

    -deixar de identificar corretamente o neonato e a parturiente

    -bem como deixar de proceder exames

     

    -Privar a criança ou o adolescente de sua liberdade

    -sem estar em flagrante de ato infracional

    -ou inexistindo ordem escrita da autoridade judiciária competente

    - mesma sem observância das formalidades legais.

     

    autoridade policial

    - deixar de fazer imediata comunicação à autoridade judiciária / família (apreensao)

    - Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento

     

    autoridade competente

    -deixar de ordenar a imediata liberação de criança ou adolescente(apreensão ilegal)

    -Descumprir prazo fixado na Lei em benefício de adolescente privado de liberdade:

     

    -Impedir ou embaraçar a ação de autoridade judiciária/ Conselho Tutelar/MP


  • AS PENAS DE DETENÇÃO SERÃO SEMPRE DE 6 MESES A 2 ANOS, SALVO NO CASO DE "BEBIDA ALCOÓLICA E OUTROS" QUE É DE 2 A 4 ANOS!

  • Cespe pedindo prazo. Ta decaindo muito.

  • Próximo passo do Cespe vai ser começar a perguntar quantos parágrafos tem tal artigo.

  • Uma pena o trabalhador brasileiro não ir resolver na marra com essas bancas que cobram conhecimento tabelado que não precisa ser decorado...

  • ai pai para

  •         Pena - detenção de seis meses a dois anos.

  • Uma dúvida. O professor que mantém a guarda de crianças e adolescentes, e o expõe à situação vexatória, pode se enquadar no artigo 232?

    Pensei que era apenas os pais, responsáveis, e guardiões.

    Até pq o artigo 232 é crime próprio.

    Minha dúvida: se a questão fosse alterada só no termo estudante (mudando para criança e adolescentes), e na pena para 6m a 2anos, estaria correta?

    Por se tratar de crime próprio, eu penso que não. Estou errada?

  • Pedir a pena de um crime é brabo!!!!!!!!!

  • Pessoal, TODO o crime de menor potencial ofensivo do ECA possuem a MESMA pena: detençao de 6 meses a 2 anos!

  • É se você está P*$%¨da vida por ter de decorar a pena você escorregou na casca de banana do CEBRASPE ( julgo CESPE) kkkkkkk. A questão citou ESTUDANTES e não criança e adolescente, estudante pode ter qualquer idade.

  • Se liga na baba do quiabo, e questão diz, ESTUDANTES, o certo seria, crianças e adolescentes.

  • 6 anos a 2 meses

  • Gab E Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:

    Pena - detenção de seis meses a dois anos. e é Crime próprio

  • Errado

    Lei nº 8.069/1990

    Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:

    Pena – detenção de seis meses a dois anos

  • errado 

      ECA

    Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:

           Pena - detenção de seis meses a dois anos.

  • ERRADO

    LEI N 8.069/1990

    Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:

    Pena - detenção de seis meses a dois anos.

  • O examinador quis saber se candidato estudou o artigo 232, do ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, reproduzido a seguir: “submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento: pena - detenção de seis meses a dois anos”.

    Resposta: ERRADO

  • Decorar pena é puxado !

  •  dolosos: SEMPRE punidos de 6 meses a 2 anos.

     culposos: SEMPRE punidos de 2 a 6 meses.

    Gab. ERRADO

  • não precisava saber a pena.

    a questão fala estudantes.

    um estudante pode ser maior de idade.

    o texto da lei fala em submeter CRIANÇA OU ADOLESCENTE.

    paz

  • Golpe baixo pedir pena

  • Pow, Cespe... Até você?! Esse tipo de questão não faz parte do seu perfil de avaliação!

  • Caramba! Agora tem que decorar as penas. Tanta coisa para se cobrar no ECA.

    #PF

  • NÃO EXISTE DETENÇÃO DE 1 A 6 MESES NO ECA.

  • Neste caso, a pena não é de "detenção de um a seis meses", mas sim de "detenção de seis meses a dois anos".

     Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento: Pena - detenção de seis meses a dois anos.

     Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    Gabarito: Errado

  • Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:

    Pena - detenção de seis meses a dois anos.

  • Cobrar pena é preguiça do examinador

  • Título VII - Dos Crimes e Das Infrações Administrativas

    Capítulo I  - Dos Crimes - Disposições Gerais

    Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:

    Pena - detenção de seis meses a dois anos. 

  • Errado. Conferido. No eca a pena é de seis meses a dois anos.

  • Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:

    Pena detenção de seis meses a dois anos. 

    questão:

    Conforme o ECA, professores que submeterem estudantes sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento serão passíveis de detenção de um a seis meses.

    só pelo ESTUDANTE já mata a questão...

  • Questão que cobra a pena cominada é triste...

  • Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:

    Pena - detenção de seis meses a dois anos.

    Legislação facilitada PRF: https://go.hotmart.com/X46019841L

  • Quem decora pena é bandido.

    CONCURSEIROS, Ad Eternum

  • DICA: Nos crimes puníveis com pena de DETENÇÃO no ECA:

    >> Se dolosos: SEMPRE punidos de 6 meses a 2 anos.

    >>  Se culposos: SEMPRE punidos de 2 a 6 meses.

  • Gabarito: Errado

    Segundo a Lei 8.069:

    Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:

    Pena - detenção de seis meses a dois anos.

  • É isso mesmo? decorar PENA? Muito injusto isso. É UM MUNDO DE COISAS PRA ESTUDAR CESPE!!!

  • A questão em comento demanda conhecimento da literalidade do ECA.

    Diz o art. 232 do ECA:

    “Art. 232. Submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:

    Pena - detenção de seis meses a dois anos."

    A questão fala em pena de detenção de 01 a 06 meses. Já o art. 232 do ECA fala em detenção de seis meses a dois anos.

    Logo, a assertiva está inverídica.

     

     

    GABARITO DO PROFESSOR: ERRADO

  • Ter que decorar pena é ralado!

    Eu não entendo o que a banca busca no candidato em exigir que saiba a pena.

  • Decoreba pura kkkk

    GAB= ERRADO

  • Assertiva E

    Conforme o ECA, professores que submeterem estudantes sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento serão passíveis de detenção de um a seis meses." 6 meses a dois anos."

  • Questão que privilegia os decoradores
  • A CESPE sempre que falta criatividade apela para prazos. Ah vahhh...


ID
2308555
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) — Lei n.º 8.069/1990 — e da CF, julgue o item seguinte.

Situação hipotética: Lorena, que tem dez anos de idade, relatou à sua professora que está sofrendo maus-tratos em casa. Assertiva: Nesse caso, a professora deverá relatar o episódio ao diretor da escola; este, por sua vez, terá de, imediatamente, comunicar o caso ao conselho tutelar, sendo o injustificável retardamento e(ou) a omissão puníveis na forma estabelecida no ECA.

Alternativas
Comentários
  • Eca: Art. 70-B.  As entidades, públicas e privadas, que atuem nas áreas a que se refere o art. 71, dentre outras, devem contar, em seus quadros, com pessoas capacitadas a reconhecer e comunicar ao Conselho Tutelar suspeitas ou casos de maus-tratos praticados contra crianças e adolescentes.       (Incluído pela Lei nº 13.046, de 2014) 

  • CORRETA.

    Art. 70-B.  As entidades, públicas e privadas, que atuem nas áreas a que se refere o art. 71, dentre outras, devem contar, em seus quadros, com pessoas capacitadas a reconhecer e comunicar ao Conselho Tutelar suspeitas ou casos de maus-tratos praticados contra crianças e adolescentes.       (Incluído pela Lei nº 13.046, de 2014)

    Parágrafo único.  São igualmente responsáveis pela comunicação de que trata este artigo, as pessoas encarregadas, por razão de cargo, função, ofício, ministério, profissão ou ocupação, do cuidado, assistência ou guarda de crianças e adolescentes, punível, na forma deste Estatuto, o injustificado retardamento ou omissão, culposos ou dolosos.       (Incluído pela Lei nº 13.046, de 2014)

  • Capítulo II

    Das Infrações Administrativas

    Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente:

    Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.

  • Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:
    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    (...)

     

  • CERTO

    ECA:

    Art. 70-B.  As entidades, públicas e privadas, que atuem nas áreas a que se refere o art. 71, dentre outras, devem contar, em seus quadros, com pessoas capacitadas a reconhecer e comunicar ao Conselho Tutelar suspeitas ou casos de maus-tratos praticados contra crianças e adolescentes.

    Parágrafo único.  São igualmente responsáveis pela comunicação de que trata este artigo, as pessoas encarregadas, por razão de cargo, função, ofício, ministério, profissão ou ocupação, do cuidado, assistência ou guarda de crianças e adolescentes, punível, na forma deste Estatuto, o injustificado retardamento ou omissão, culposos ou dolosos.

     

    Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

     

    Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente:

    Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.

  • ECA. Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

     

    ECA. Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente:

    Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.

  • Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:
    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

  • À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) — Lei n.º 8.069/1990 — e da CF, julgue o item seguinte.

    Situação hipotética: Lorena, que tem dez anos de idade, relatou à sua professora que está sofrendo maus-tratos em casa. 

    Assertiva: Nesse caso, a professora deverá relatar o episódio ao diretor da escola; este, por sua vez, terá de, imediatamente, comunicar o caso ao conselho tutelar, sendo o injustificável retardamento e(ou) a omissão puníveis na forma estabelecida no ECA?

    Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

     

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

  • essa fiquei na duvida pois, pensei que o professor deveria ter avisado imediatamente ao conselho tutelar e não primeiro a diretora.....mas valew

  • A professora também poderia comunicar diretamente... confuso, mas acertei

  • Infração administrativa

    Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente:

    Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.

     

    A professora poderia comunicar diretamento ao Conselho Tutelar ou informar ao diretor, e este, por sua vez, comunicar ao Conselho Tutelar.

  • Uai.........nesse caso o diretor da escola é autoridade competente????????

     

    Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente:

    Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.

     

    A professora poderia comunicar diretamento ao Conselho Tutelar ou informar ao diretor, e este, por sua vez, comunicar ao Conselho Tutelar.

  • CORRETO

     

    Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente:

     

    A pegadinha é que algumas questões diz que é crime, mas é INFRAÇÃO ADMINISTRATIVA.

  • Resposta: art. 245 c/c art. 56 ECA...

    ECA. Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    (..)

    ECA. Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente.

  • GABARITO: CORRETO

    ECA

    Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

     

    Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente:

    Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.

  • Sempre extrapolando o texto da lei e dando o gabarito que quiser... Desde quando diretor de escola é autoridade competente???? ridículo!!

  • Acertei a questão por considerar o caráter hierárquico existente entra a professora e o diretor que a doutrina do Direito Administrativo nos trás.

    No caso hipotético nada impede que ela se dirija até a autoridade competente, no caso o Conselho Tutelar, porém há de se considerar que a questão demonstra que a professora não foi omissa e logo que teve ciência dos fatos os transmitiu dentro de uma escala hierárquica, e o diretor dentro de suas atribuições, munidos das informações, agiu conforme o art. 56, do ECA.

    Bons estudos galera!

  • O que me fez errar foi o DEVERÁ.

    Tdo bem que o art. 56 do ECA fala:

    Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

    Mas daí vem o art. 245 e diz:

    Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente:

    Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.

  • Poxa, difícil entender essa CESPE.....a lei diz que o professor deverá relatar ao conselho tutelar e não ao diretor da escola.....caraca.....

  • Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

  • CERTO

    LEI N 8.069/1990

    Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

     

    Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente:

    Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.

  • Quem tem obrigações na escola perante as autoridades são os direitos ou responsáveis pela instituição.

    LEI N 8.069/1990

    Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar

  •  Art. 56. Os dirigentes (diretores) de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

    LoreDamasceno.

    Seja forte e corajosa.

  • Os casos de maus-tratos devem ser comunicados pelo dirigente do estabelecimentos de ensino fundamental - no caso, o diretor - ao Conselho Tutelar. Caso o dirigente seja omisso, será punido nos termos previstos no ECA.

    Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: I - maus-tratos envolvendo seus alunos.

    Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente: Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.

    Gabarito: Certo

  • Creio que essa questão seja passível de recurso. Pois, a professora tem autonomia para relatar ao conselho tutelar, ou seja, ela não é obrigada a relatar ao diretor da escola. Vejamos o artigo 245

    ECA. Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente:

    Pena - multa de três a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.

  • A questão em comento encontra resposta na literalidade do ECA.

    Diz o art. 56 do ECA:

    “ Art. 56. Os dirigentes (diretores) de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência."

    Diante do exposto, a medida exposta no caso está correta.

    GABARITO DO PROFESSOR: CERTO


ID
2308558
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) — Lei n.º 8.069/1990 — e da CF, julgue o item seguinte.

Os conselhos tutelares das regiões administrativas do DF são compostos por seis membros indicados pela SEE/DF, com mandatos fixos de quatro anos.

Alternativas
Comentários
  •  Art. 132.  Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 5 (cinco) membros, escolhidos pela população local para mandato de 4 (quatro) anos, permitida 1 (uma) recondução, mediante novo processo de escolha.     ECA

  • ao meu er a palavra chave é ELEIÇÃO. os conselheiros tem que ser eleitos. Como preve o art. que a Cleide colocou ai. Art. 132 ... escolhidos pela população local para mandato...

     

  • ECA, art. 132: "Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 5 membros, escolhidos pela população local para mandato de 4 anos, permitida uma recondução, mediante novo processo de escolha". 

  • A lei sofreu alterações em 2016 amigos :)

    Em cada município haverá,no mínimo, 1 conselho tutelar. Será composto de 5 membros  escolhidos pela população com mandato de 4 anos e com uma recondução permitida.

    Força

  • ERRADO

    ECA - Art. 132

    Artigos que têm muitas informações, como o art. 132, ECA, prefiro ler de forma "destrinchada" para fixar:

    Art. 132.  Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal

    haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar

    como órgão integrante da administração pública local,

    composto de 5 (cinco) membros,

    escolhidos pela população local

    para mandato de 4 (quatro) anos,

    permitida 1 (uma) recondução,

    mediante novo processo de escolha. 

  • Eleição

    5 membros

    4 anos

    1 recondução

  • Basta observarmos o art. 132, do ECA:

     

    "Art. 132.  Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 5 (cinco) membros, escolhidos pela população local para mandato de 4 (quatro) anos, permitida 1 (uma) recondução, mediante novo processo de escolha."

  • Con5elho Tutelar

  • rt. 132.  Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 5 (cinco) membros, escolhidos pela população local para mandato de 4 (quatro) anos, permitida 1 (uma) recondução, mediante novo processo de escolha.    

  • tem que dar 10 = 5 + 4 + 1 

    10 de janeiro

    5 membros

    4 anos

    1 recondução 

  • GABARITO: INCORRETA

     

    ECA

    Art. 132.  Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 5 (cinco) membros, escolhidos pela população local para mandato de 4 (quatro) anos, permitida 1 (uma) recondução, mediante novo processo de escolha.

     

    Art. 139. O processo para a escolha dos membros do Conselho Tutelar será estabelecido em lei municipal e realizado sob a responsabilidade do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente, e a fiscalização do Ministério Público.      

  • A lei 13.824/2019 alterou a parte do art.132 sobre recondução, pois acabou a limitação.

    O conselho Tutelar pode ser reconduzido inúmeras vezes, desde que passe por um novo processo de escolha.É a mesma lógica dos parlamentares (ex.vereadores)

  • ATENÇÃO - ECA ALTERADO EM 2019:

    ANTES: Art. 132. Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 5 (cinco) membros, escolhidos pela população local para mandato de 4 (quatro) anos, permitida 1 (uma) recondução, mediante novo processo de escolha. 

    AGORA: Art. 132. Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 5 (cinco) membros, escolhidos pela população local para mandato de 4 (quatro) anos, permitida recondução por novos processos de escolha.

  • Art. 132. Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 5 (cinco) membros, escolhidos pela população local para mandato de 4 (quatro) anospermitida recondução por novos processos de escolha.

  • Nova redação pela lei 13.824 de 2019

    Art. 132. Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 5 (cinco) membros, escolhidos pela população local para mandato de 4 (quatro) anos, permitida recondução por novos processos de escolha. 

  • Nova alteração no ECA permite várias reconduções .

  • Art. 132. Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 5 (cinco) membros, escolhidos pela população local para mandato de 4 (quatro) anos, permitida recondução por novos processos de escolha. 

  • Cuidado com os dispositivos transcritos pelos colegas, eles estão desatualizados: agora a recondução não é limitada a 01.

  • O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

    Art. 1 Esta Lei altera a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), para dispor sobre a recondução dos conselheiros tutelares.

    Art. 2º O art. 132 da , passa a vigorar com a seguinte redação:

    Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 5 (cinco) membros, escolhidos pela população local para mandato de 4 (quatro) anos, permitida recondução por novos processos de escolha.” (NR)

    Art. 3º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação. 

    Brasília, 9 de maio de 2019; 198 da Independência e 131 da República. 

  • *composto de 5 (cinco) membros, *escolhidos pela população local

    *mandato de 4 (quatro) anos, permitida várias reconduções por novos processos de escolha.”

  • A questão em comento requer conhecimento da literalidade do ECA.

    Diz o art. 132 do ECA:

    “ Art. 132. Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 5 (cinco) membros, escolhidos pela população local para mandato de 4 (quatro) anos, permitida recondução por novos processos de escolha. (Redação dada pela Lei nº 13.824, de 2019)"

    Ao contrário do exposto, o Conselho Tutelar de cada Região Administrativa do Direito Federal é composto por 05 membros. Ademais, são escolhidos pela população local.

    Logo, a assertiva está incorreta.


    GABARITO DO PROFESSOR: ERRADO


ID
2308561
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) — Lei n.º 8.069/1990 — e da CF, julgue o item seguinte.

Situação hipotética: Maurício completou quatorze anos de idade e deseja trabalhar, mas não quer abandonar seus estudos. Assertiva: Nesse caso, o direito de proteção especial permite que Maurício seja admitido ao trabalho, cabendo ao Estado garantir seu acesso à escola.

Alternativas
Comentários
  • ECA:  Art. 64. Ao adolescente até quatorze anos de idade é assegurada bolsa de aprendizagem.

            Art. 65. Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos, são assegurados os direitos trabalhistas e previdenciários.

  • CUIDADO! a questão fala "à luz do ECA":

    ECA
    Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz.    

    CF
    Art. 7o. (...) XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos

  • Art. 54, VI

  • O APRENDIZ É UMA MODALIDADE DE TRABALHO, POR ISSO TEM TODOS OS DIREITOS TRABALHISTAS E PREVIDENCIÁRIOS GARANTIDOS.

  •   Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

        VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

    Sem esquecer:

    Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de 1998)

    Lembrando que o art. 64, do ECA, possui uma imperfeição em seu texto, levando a entender que o trabalho do adolescente menor de 14 anos seria permitido:

      Art. 64. Ao adolescente até quatorze anos de idade é assegurada bolsa de aprendizagem.

    Prevalece o texto constitucional.

    É isso, salvo incorreção!

    Bons estudos.

  • Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador

  • Maurício completou 14 anos e quer trabalhar. A questão não diz se de aprendiz....... o que nos leva a afirmar que ele não deve ser admitido no trabalho. 

    CF 88, Art. 7.

    XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos

  • Questão bem obscura, típica questão que, querendo a banca, pode considerá-la certa ou errada.

  • CERTO 

    Art 54 o estado deve assegurar a criança e o adolescente:

    - oferta de ensino noturno regular, adequado as condicões dos adolescentes trabalhador.

  • Eu concordo com o Ginilson. A questão deveria ter especificado que é na condição de aprendiz. Do jeito como fora escrito dá a entender que o adolescente de 14 anos pode trabalhar em qualquer coisa.....ficou muito genérica e por isso acaba induzindo o candidato a errar.

  • 14 anos - jovem aprendiz 
    até os 18 - não pode trabalho perigoso, insalubre e noturno

  • CERTO 

    Art 54 o estado deve assegurar a criança e o adolescente:

    - oferta de ensino noturno regular, adequado as condicões dos adolescentes trabalhador

     

  • Observe que a questão diz ( o direito de proteção especial), nesse caso está se referindo a proteção do ECA. ou seja, com a proteção especial ( ECA)  ai o menor pode trabalhar.

  • questão maléfica 

  • A questão está errada. O enunciado diz "à luz do ECA e da CF". Para estar certo a assertiva, deveria ter deixado claro a condição de aprendiz.

  • Por mais que eu tenha acertado.. reconheço o erro dos colegas.

    Redação mal feita e questionável da questão !

  • A questão não era obrigada a especificar que era APRENDÍZ não. Porque quem estuda já da pra saber do que a questão está falando.

  • modelo de questão que pode estar certa ou errada de acordo com a boa vontade do avaliador!!

     

    não fala que é aprendiz. e a lei fala que 14 anos só pode aprendiz... 

  • A CESPE faz concursos a todo esse tempo e ainda não consegue formular uma questão. É triste. Deveríamos nos unir e agir contra essas bancas fraudulentas que fazem questões ambíguas para beneficiar aos poucos que sabem do gabarito.

  • CORRETO

     

    "Admitido ao trabalho", vejam que é uma expressão genérica, logo na condição de jovem aprendiz ele pode.

  • A questão não está viciada... Pois foi genética.
  • A banca coloca o gabarito que quiser nessa questão, ela simplesmente poderia considerar errada porque não é qualquer trabalho, mas somente na condição de aprendiz.

    Enfim, Cespe sendo Cespe.

  • GABARITO: CORRETO

     

    ECA

    Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz.  

     

    CF (Art. 7)

    XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos

  • GAB: CORRETO

    Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz.         

    Art. 61. A proteção ao trabalho dos adolescentes é regulada por legislação especial, sem prejuízo do disposto nesta Lei.

  • Gabarito: Correto


    Capítulo V

    Do Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho

    Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz.          (Vide Constituição Federal)


    Art. 61. A proteção ao trabalho dos adolescentes é regulada por legislação especial, sem prejuízo do disposto nesta Lei.


  • Maurício completou quatorze anos de idade e deseja trabalhar, ele pode? SIM

     

    FUNDAMENTOS:

    Art. 7º, inciso XXXIII, CF - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a partir de quatorze anos

    Art. 60, ECA - É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz.


    Mas Maurício não quer abandonar seus estudos. O QUE O ESTADO DEVE FAZER? 



    O Estado DEVE garantir, em igualdade de condições o acesso e permanência na escola nos termos do artigo 53, inciso I.

    Nesse caso, conforme o artigo 54 do Estatuto da Criança e do Adolescente o Estado deve assegurar ao adolescente Maurício a oferta de ensino noturno regular, adequado às condições voltadas aos adolescentes trabalhadores. 


    Ademais, compete ao poder público zelar, junto aos pais ou responsável, pela frequência à escola (art. 54, §3º, ECA).


    Dessa forma, o direito de proteção especial permite que Maurício seja admitido ao trabalho, cabendo ao Estado garantir seu acesso à escola (ensino noturno regular), adequada às condições do adolescente trabalhador.

  • Não vi na minha bola de cristal que se tratava de trabalho como menor aprendiz! rsrs

  • Deu o gabarito que quis, infelizmente!

  • Assim fica difícil.

    A questão teria que falar que ele estava como jovem aprendiz.

  • Ele pode trabalhar sim, desde que cumpra os requisitos da lei.

  • SUPERIOR TRIBUNAL CESPIANO...

    Essa questão poderia estar certa ou errada, induz o candidato ao erro.

  • A questão da ambiguidade pois,14 a 16 anos incompletos como aprendiz e,não diz isso.

    16 a 18 incompletos ,pode trabalhar exceto em período noturno ou insalubre ,sendo assim,aqui,o estado devo prover condições de ele poder trabalhar de dia e estudar a noite

  • Passiva de erro a questão ,ela não fala se o trabalho é como menor aprendiz como diz o eca

  • Passiva de erro a questão ,ela não fala se o trabalho é como menor aprendiz como diz o eca

  • Passiva de erro a questão ,ela não fala se o trabalho é como menor aprendiz como diz o eca

  • Passiva de erro a questão ,ela não fala se o trabalho é como menor aprendiz como diz o eca

  • Passiva de erro a questão ,ela não fala se o trabalho é como menor aprendiz como diz o eca

  • Passiva de erro a questão ,ela não fala se o trabalho é como menor aprendiz como diz o eca

  • Passiva de erro a questão ,ela não fala se o trabalho é como menor aprendiz como diz o eca .

  • Passiva de erro a questão ,ela não fala se o trabalho é como menor aprendiz como diz o eca

  • Passiva de erro a questão ,ela não fala se o trabalho é como menor aprendiz como diz o eca .

  • Passiva de erro a questão ,ela não fala se o trabalho é como menor aprendiz como diz o eca .

  • a questão só não está errada porque é de acordo com o ECA e não com a CF!

    " Art. 60.É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz."

  • Gabriel Campos, o correto é escrever passível.

  • Aí fica difícil

  • Isso é uma falta de respeito com o concurseiro
  • Gabarito correto:

    Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

    Art. 63. A formação técnico-profissional obedecerá aos seguintes princípios:

    I - garantia de acesso e freqüência obrigatória ao ensino regular;

    II - atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente;

    III - horário especial para o exercício das atividades.

  • Deveriam ter deixado claro a condição de aprendiz.

  • Adolescente com 14 anos, não seria na condição de aprendiz?

    A questão não fala dessa condição

  • Questão capciosa e informação sobre a condição de trabalho do adolescente implicita!!!

  • Na minha humilde opinião, a questão fala em "trabalho", generalizou. O correto seria ter especificado, "trabalho na condição de aprendiz".

  • CERTO

    LEI N 8.069/1990

    Art. 64. Ao adolescente até quatorze anos de idade é assegurada bolsa de aprendizagem.

    Art. 65. Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos, são assegurados os direitos trabalhistas e previdenciários.

  • ocultou o aprendiz, pode isso?

  • Art. 65. Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos, são assegurados os direitos trabalhistas e previdenciários.

  • Ser adolescente aprendiz significa dizer que o adolescente está trabalhando?É um conceito generalizado?

  • Adaptar-se é a maior característica do ser humano!!!

    Acostumem com a CESPE

  • certo.

    Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz.

     

     Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

    LoreDamasceno.

    fé.

  • QUESTÃO INCOMPLETA É FOD**

  • Maurício poderá trabalhar como aprendiz, com garantia de seu direito de acesso à escola.

    Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz. (Vide Constituição Federal)

    Art. 63. A formação técnico-profissional obedecerá aos seguintes princípios: I - garantia de acesso e freqüência obrigatória ao ensino regular; II - atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente; III - horário especial para o exercício das atividades.

    Gabarito: Certo

  • Parem de chorar. Questão correta, sem drama. A partir de 14 anos pode TRABALHAR. Ponto, irrelevante que seja na condição de aprendiz, que também é TRABALHO.

  • Questão fácil que a banca "buga" o candidato. Na prova deixava em branco. no QC eu errei.

  • Situação hipotética: Maurício completou quatorze anos de idade e deseja trabalhar, mas não quer abandonar seus estudos. Assertiva: Nesse caso, o direito de proteção especial permite que Maurício seja admitido ao trabalho, cabendo ao Estado garantir seu acesso à escola.

    A questão fala de proteção especial... não seria proteção integral?

  • Ele quer trabalhar aos 14 anos. Mas a lei diz que só como menor aprendiz.A CF/88 diz que o menor de 16 anos pode trabalhar com carteira assinada. O direito do trabalho não fala nada de emprego, de trabalho, para menores de 16 anos.Reconhece no caso apenas o menor aprendiz, não é trabalho, a partir dos 14 anos.Será que a CESPE, com suas maconhas vencidas, está querendo dizer que menor aprendiz é um t" trabalho"? A Cespe não é de DEUS não!!!!!

  • Acertei, mas poderia ter errado. O examinador faz o gabarito que quiser nessa daí

  • Resposta ao colega Rosano:

    Em qual parte a questão deixa a entender que é trabalho normal e não de Aprendiz? Em nenhum. Quem chegou a essa conclusão foi você. E sim, a lei chama de TRABALHO o serviços prestados por Aprendiz e Jovem Aprendiz, basta conferir no próprio ECA artigo 60 e 69 parágrafos 1º e 2º.

    Art. 60 - É proibido qualquer trabalho a menores de 14 (quatorze) anos de idade, salvo na condição de aprendiz.

    Art. 68 - O programa social que tenha por base o trabalho educativo, sob responsabilidade de entidade governamental ou não-governamental sem fins lucrativos, deverá assegurar ao adolescente que dele participe condições de capacitação para o exercício de atividade regular remunerada.

    § 1º - Entende-se por trabalho educativo a atividade laboral em que as exigências pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo.

    § 2º - A remuneração que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na venda dos produtos de seu trabalho não desfigura o caráter educativo.

  • A questão em comento encontra resposta na literalidade do ECA.

    Diz o art. 60 do ECA:

    “ Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz."

    Logo, na dicção do ECA, quem completou 14 anos pode trabalhar como menor aprendiz.

    Já a obrigação do Estado ofertar possibilidades laborais ao menor está no art. 65 do ECA:

    “Art. 65. Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos, são assegurados os direitos trabalhistas e previdenciários."

    GABARITO DO PROFESSOR: CERTO

  • A questão deveria deixar claro que é na condição de aprendiz,

  • A questão aqui é de Português. Haja vista que na situação de menor aprendiz se refere ao menor de 14 anos e não com 14 anos completos. Pegadinha do malandro! Alegriaaaa


ID
2308564
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com referência às responsabilidades dos agentes públicos na garantia do direito a educação, em todas as etapas, níveis e modalidades, julgue o próximo item de acordo com a LDB.

Compete ao dirigente escolar elaborar a proposta pedagógica da escola, e aos professores, elaborar e cumprir o plano de trabalho em consonância com a proposta pedagógica da escola.

Alternativas
Comentários
  • A LDB nos mostra que um dos princípios do ensino é a gestão democrática.

    Com a gestão democrática, a elaboração do Projeto Pedagógico deve ser feita por todos os envolvidos na função de ensino. Quando passa-se a ter esse envolvimento, o Projeto Pedagógico granha um viés político, passando a ser chamado de Projeto Político Pedagógico.

  • Gabarito: Errado. 

    Fundamento: Artigos 12 e 13 da LDB. Vejam: 

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;

    II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;

    III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;

    IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

    V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;

    VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;

    VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola;           (Redação dada pela Lei nº 12.013, de 2009)

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinqüenta por cento do percentual permitido em lei.             (Incluído pela Lei nº 10.287, de 2001)

     

    Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

  • O erro está em atribuir acompetência ao Dirigente escolar ao invés do Estabelecimento de ensino

    agradeceria o esclarecimento !

  • Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

    I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;

  • Guilherme Coutinho

    Tudo bom? Na verdade, o erro esta em dizer que apenas o dirigente/diretor escolar elabora a proposta escolar, quando, na verdade, todos os envolvidos devem elaborar. Por isso, criou-se um princípio do ensino bem relevante, conhecido como GESTÃO DEMOCRÁTICA.

     

    Espero ter contribuído. Bons estudos.

  • A questão não fala que apenas o dirigente escolar irá elaborar a proposta pedagógica, porém acredito que o erro está em atribuir ao dirigente essa função, pois a LDB diz que são dos estabelecimentos de ensino.

  • errado

     

  • Na maioria das questões CESPE o incompleto não é errado, mas nessa ela foge ao padrão. CESPE manda e desmanda, e a gente que se fueda.
  • ERRADO

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;

    Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

  • Errada. Lembrem-se da Gestão democrática

    O tipo de questão em que se atribui apenas a um elaborar e cumprir proposta pedagógica já é de se desconfiar. A gestão democrática é o contrario disso.

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;

    Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    Ou seja, o erro está em "Compete ao dirigente escolar elaborar (ESTABELECIMENTOS DE ENSINO - ELABORAR E EXECUTAR) a proposta pedagógica da escola, e aos professores, elaborar e cumprir o plano de trabalho em consonância com a proposta pedagógica da escola."

  • Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

    III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

    Iv - estabelecer ESTRATÉGIAS de recuperação para os alunos de menor rendimento;

    V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;

    II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;

    III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;

    IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

    V - prover MEIOS para a recuperação dos alunos de menor rendimento;

    VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;

    VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola; (

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30%;

    IX - promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas;

    X - estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.

    XI - promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas.

  • Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

    I - PARTICIPAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NA ELABORAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA;

    II - PARTICIPAÇÃO DAS COMUNIDADES ESCOLAR E LOCAL EM CONSELHOS ESCOLARES OU EQUIVALENTES.

    ENTÃO NÃO COMPETE AO DIRIGENTE ESCOLAR A ELABORAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA, MAS SIM DE TODOS OS ENVOLVIDOS NO PROCESSO EDUCACIONAL DA ESCOLA.


ID
2308567
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com referência às responsabilidades dos agentes públicos na garantia do direito a educação, em todas as etapas, níveis e modalidades, julgue o próximo item de acordo com a LDB.

Cabe à União prestar assistência técnica e financeira ao DF para o desenvolvimento do sistema distrital de educação e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, ou seja, da creche ao ensino médio

Alternativas
Comentários
  • Não só a União deve garantir assistência técnica e recurso financeiros, mas também os Estados e Municípios. De acordo com a LDB, a lógica deve ser pautada na articulação desses entes para suprir as necessidades do sistema de ensino.

  • Parece-me que o erro da questão está em "da creche ao ensino médio", pois a creche não se inclui na educação básica, apenas a pré-escola! Na primeira parte, como o DF se equipara aos Estados e tem de cumprir as funções de município, a afirmação da primeira parte - (no meu entender) é verdadeira!

  • Creches fazem parte sim da Educação Básica.
    A questão não diz que a União é a única fonte, logo não está errada por isso.
    O erro está em falar da Escolaridade Obrigatória e incluir as creches. A matrícula do filho é obrigatória a partir dos 4 anos na pré-escola.

    Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:
    a) pré-escola;
    b) ensino fundamental;
    c) ensino médio;

    Art. 6o  É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade. 

    Art. 9º A União incumbir-se-á de:
    III - prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva;

  • A prioridade dos municípios é o Ensino Fundamental e a dos Estados é o Ensino Médio segundo a LDB, e ainda diz (art.10)que ao DF serão aplicadas as competências dos Municipios e Estados, ou seja, Educação prioritária para Ensino Fundamental e Médio. Além disso, na CF consta expressamente que o DF atuará prioritariamente no Ensino Fundamental e Médio, ou seja, a creche está fora.

  • Parágrafo único. Ao Distrito Federal aplicar-se-ão as competências referentes aos
    Estados e aos Municípios.
     

    Não é obrigatório a matrícula na creche! É esse o erro.

  • Art. 9º A União incumbir-se-á de:
    III - prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva;

    O erro da questao está em dizer que a creche é obrigatoria, e na verdade nao é.


ID
2308570
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com referência às responsabilidades dos agentes públicos na garantia do direito a educação, em todas as etapas, níveis e modalidades, julgue o próximo item de acordo com a LDB.

Cabe ao DF oferecer a educação formal de responsabilidade de estados e municípios, ou seja, assegurar o ensino fundamental; oferecer, como prioridade, o ensino médio; e oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, com prioridade no ensino fundamental, a todos que a demandarem.

Alternativas
Comentários
  • outra questão errada o DF não dv dar prioridades ao ensino médio...

    oferecer a educação infantil em creches e pré

    -escolas, e, com prioridade, o

    ensino fundamental, permitida a atuação

    em outros níveis de ensino somente

    quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de

    competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela

    Constituição Federal a manutenção e desenvolvimento do ensino

  • "Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de: 

    [...] VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei;            (Redação dada pela Lei nº 12.061, de 2009) [...]

    Parágrafo único. Ao Distrito Federal aplicar-se-ão as competências referentes aos Estados e aos Municípios."
    Gabarito: CERTO

  • CORRETA

    Errei a questão por esquecer-me de que o DF cumpre papel tanto de ESTADO como de MUNICÍPIO. Logo, quanto ao papel de Estado, deve oferecer Ens. Fundamental e Médio, com prioridade no Ens. Médio. Quanto ao papel de Município, deve oferecer Ed. Infantil e Ens. Fundamental, com prioridade no Ens. Fundamental.

    LDB

    Art. 10. Os Estados Incumbir-se-ão:

    VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem

    Art. 11. Os Municípios Incumbir-se-ão:

    V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental

    OBS: A CF/88 coloca todas estas etapas como prioridade, não confundir com a LDB.


ID
2308573
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com referência às responsabilidades dos agentes públicos na garantia do direito a educação, em todas as etapas, níveis e modalidades, julgue o próximo item de acordo com a LDB.

No ensino fundamental, o estabelecimento de ensino é o responsável por fornecer os meios para a recuperação paralela aos alunos que apresentem dificuldades de leitura e escrita, a fim de evitar que eles cheguem a ser reprovados.

Alternativas
Comentários
  • LDB, Art. 12, Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;

  • Gabarito: Certo

     

    Essa questão também poderia ser resolvida lembrando do decreto 6094 (Plano de Metas  Compromisso Todos pela Educação) que afirma:

    Art. 2º IV - combater a repetência, dadas as especificidades de cada rede, pela adoção de práticas como aulas de reforço no contra-turno, estudos de recuperação e progressão parcial

  • art. 24.

    e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem regimentos;

     

    Eu marquei errado porque achei que estava subentendido na questão que só existia recuperação paralela. Pelo visto, viajei. 

     

     

  • Marquei errada por considerar que o intuito aí não é COMBATER A REPETÊNCIA, mas proporcionar aos alunos adequação no ensino!

  • Em nenhum momento a lei menciona dificuldades específicas em leitura e escrita, apenas baixo rendimento.

    CESPE como sempre fazendo CESPICE

  • Se o Cespe está assim, imagine outras bancas...

     

  • ENSINO FUNDAMENTAL
    Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: (Redação dada pela Lei nº 11.274, de 2006)
    I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;

  • Quando falar de recuperação - Professor é ESTRATÉGIA....Estabelecimentos de ensino é MEIO...Cuido com essas palavras!

  • Marquei errada, porém o gabarito está como certa. Mas a Lei fala que é para alunos com baixo rendimento, não especifica que é em leitura e escrita. Questão cabível de recurso.


ID
2308576
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com referência às responsabilidades dos agentes públicos na garantia do direito a educação, em todas as etapas, níveis e modalidades, julgue o próximo item de acordo com a LDB.

Quanto à articulação família/comunidade/escola, a LDB estabelece que a integração escola/família incumbe aos docentes e que a integração escola/comunidade incumbe à escola.

Alternativas
Comentários
  • Os dois (escola e docente) têm a obrigação de articular-se com a família e a comunidade (Art. 12, VI  e Art.13, v).

  • ERRADO!

    A LDB estabelece que a integração escola/família incumbe aos docentes (Erro)

    De acordo com o art. 12, VI, São incumbências dos estabelecimentos de ensino essa articulação escola/família:

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;

    Porém, de acordo com o art. 13, VI, os professores também colaboram com essa articulação: família/comunidade/escola.

    Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

    VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

     

  • Não exatamente! A LDB expressa que é competência dos estabelecimentos de ensino articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola (art. 12, VI). Já como atribuição dos docentes, a Lei define que esta se dá por meio de colaboração com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade (art. 13, VI).

    GABARITO: questão “errada”

  • Os estabelecimentos de ensino têm a incumbência de se articular com as famílias e comunidades, já os docentes devem colaborar com as atividades de articulação.


ID
2308579
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere à organização do tempo escolar, julgue o seguinte item com base na LDB.

As escolas rurais poderão ter uma organização própria, com adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural.

Alternativas
Comentários
  • A LDB citará em um de seus artigos que as escolas poderão ter uma organização própria conforme o contexto ao qual elas estão inseridas. Logo, as escolas rurais podem se organizar conforme suas necessidade. Contudo, salvo engano, essas escolas não podem diminuir ou ultrapassar a quantidade de dias/horas letivos propostos na LDB.

  • Art. 28. Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:

    I - conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural;

    II - organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas;

    III - adequação à natureza do trabalho na zona rural.

  • No artigo não fala se pode ou nao ultrapassar a quantidade de dias ou horas letivos na LDB.

    Alguém pode explicar ?

  • Art. 22

    § 2º O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.


ID
2308582
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere à organização do tempo escolar, julgue o seguinte item com base na LDB.

No DF, a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental devem ter jornada de, no mínimo, quatro horas para o turno parcial e sete horas para a jornada integral.

Alternativas
Comentários
  • III - atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral;           (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)

     

    nao entendi pq a questao esta errada !

  • O erro está em dizer que tal jornada também equivale para os anos iniciais do Ensino Fundamental quando na verdade equivale apenas para a Educação Infantil.

     

    Art. 34. A jornada escolar no Ensino Fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.

     

    Espero ter ajudado! 

     

    Bons Estudos!!!

  • Errado!

    LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996.

    Art. 31.  A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: 

    III - atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral;

    O erro da questão foi incluir os anos iniciais do ensino fundamental.

    Esse atendimento é prestado apenas para a educação infantil.

  • 63% das pessoas caíram na pegadinha da cespe fdp

     

  • No DF é 5 horas parcial e 8 horas integral...
  • NÃO ENTENDI QUAL É O ERRO DA QUESTÃO, VEJMOS ...

    Art. 34. A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.

  • Art. 31.  A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: 

    III - atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral;

    O erro da questão foi incluir os anos iniciais do ensino fundamental.

    Esse atendimento é prestado apenas para a educação infantil.

    Art. 34. A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola. (não especifica 7 horas de horário integral para ensino fundamental)

    § 1º São ressalvados os casos do ensino noturno e das formas alternativas de organização autorizadas nesta Lei.

    § 2º O ensino fundamental será ministrado progressivamente em tempo integral, a critério dos sistemas de ensino.

  • No Df, são 5h e 8h

  • Pegadinha muito forte para o cargo de Monitor de Gestão Educacional... :/

  • O erro dessa questão está em incluir os anos iniciais do ensino fundamental. Veja os termos da LDB:

    Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

    [...]

    III - atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral;

    Quanto ao ensino fundamental a regra é a seguinte:

    Art. 34. A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.

    [...]

    § 2º O ensino fundamental será ministrado progressivamente em tempo integral, a critério dos sistemas de ensino.

    Note que, no caso do ensino fundamental, não há uma referência expressa sobre o quantitativo de horas diárias.

    GABARITO: questão “errada”

  • Afirmativa de fato ERRADA.   

    O comando da questão é restrito ao conteúdo da LDB, que não especifica o número mínimo de horas para a jornada integral no ensino fundamental, deixando a critério dos sistemas de ensino.

    LDB

    Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:   

    III – atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral;   

     

    Art. 34. A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.

    § 2º O ensino fundamental será ministrado progressivamente em tempo integral, a critério dos sistemas de ensino.

    FONTE; https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/recursos-sedf-legislacao-educacional-monitor/

  • No DF é diferente, pois é 5 horas parcial e 8 horas integral.

  • De onde esse pessoal tirou que no DF é diferente, poderiam apresentar a fonte? Obrigado!

  • Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: 

    III - atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral;

    O erro da questão foi incluir os anos iniciais do ensino fundamental.

    Esse atendimento é prestado apenas para a educação infantil.

    Art. 34. A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola. (não especifica 7 horas de horário integral para ensino fundamental)

    § 1º São ressalvados os casos do ensino noturno e das formas alternativas de organização autorizadas nesta Lei.

    § 2º O ensino fundamental será ministrado progressivamente em tempo integral, a critério dos sistemas de ensino.

  • Art. 34. A jornada escolar no Ensino Fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.

     atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral;

  • LDB Art.31

    III - Atendimento à CRIANÇA (Educação Infantil) de, no mínimo 4 horas diárias para o turno PARCIAL e de 7 horas para a jornada INTEGRAL.

    LDB Art.34 A jornada escolar no ENSINO FUNDAMENTAL incluirá pelo menos 4 horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo PROGRESSIVAMENTE ampliado o período de permanência na escola.


ID
2308585
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere à organização do tempo escolar, julgue o seguinte item com base na LDB.

A educação básica no DF poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos ou grupos não seriados, tendo como carga horária mínima anual oitocentas horas, distribuídas em duzentos dias de efetivo trabalho escolar.

Alternativas
Comentários
  • Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

    I - a carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver; 

    § 1º  A carga horária mínima anual de que trata o inciso I do caput deverá ser ampliada de forma progressiva, no ensino médio, para mil e quatrocentas horas, devendo os sistemas de ensino oferecer, no prazo máximo de cinco anos, pelo menos mil horas anuais de carga horária, a partir de 2 de março de 2017.           (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)

  • Notem que o Art. 24 só fala sobre o ensino fundamental e médio, entretanto o Art. 31 inclui também o ensino infantil.

    Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

    Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
    I - a carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver;

    Art. 31.  A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
    II - carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional; 

  • Gabarito : Certo

  •  

    cuidado

     

    sea questão  falar segundo a lei -------sera mínimo de 200 dias letivos 

     

    se falar a escola "x" -----como a questão -------poderá ser 200 dias letivos 

  • O gabarito deveria ser alterado, uma vez que no texto da LDB consta o mínimo de 200 dias letivos, e não exatamente 200 dias, conforme a questão.

    Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

    I - a carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver;

  • CERTO pela palavrinha mágica "PODERÁ".

  • Mago, totalmente sem nexo o seu comentário, pois a questão não especifica nada, só diz 'A educação básica no DF...'.

    A única justificativa que a banca deve ter dado é a respeito do 'poderá' no início da questão.

  • Complementando os comentários dos colegas, vale ressaltar que diferente do ensino fundalmente e médio em que não se conta períodos adicionais como partes das horas DIÁRIAS (exames, intervalos etc), falo exclusivamente dos DIAS LETIVO, no ensino infantil se conta o tempo do recreio como parte das 4 horas diárias. Art. 118. da Resolução Nº 1/2018-CEDF.

  • Gabarito deveria ser errado.

    Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

    Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

    I - a carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver;

    Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

    II - carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional; 

    Note que efetivo trabalho escolar é somente no fundamental e médio, a questão aborda a educação básica, portanto inclui a educação infantil que nesse caso é trabalho educacional.

  • A educação básica no DF poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos ou grupos não seriados, tendo como carga horária mínima anual oitocentas horas, distribuídas em duzentos dias de efetivo trabalho escolar. Certinho!

    Carga anual mín 800 hrs

    distribuídos em 200 dias

    sem contar as provas finais


ID
2308588
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Julgue o item subsequente, tendo como referência os dispositivos legais da LDB quanto à frequência escolar.

Compete às escolas a responsabilidade pelo controle de frequência dos alunos, sendo exigida destes a frequência mínima de 75% do total de horas letivas para aprovação em todas as etapas da educação básica.

Alternativas
Comentários
  • Educação Infantil frequencia mínima de 60%

    Ensino Fundamental e Médio frequencia mínima 75%

  • errei de bobeira ! aff

     

  • ERRADO!

    A quantidade de faltas não pode exceder a 50% do percentual permitido em lei.

    Lei 9.394-96:

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinqüenta por cento do percentual permitido em lei.

  • Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e  médio, será organizada de acordo com as seguintes 
    regras comuns:

    VI – o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas 
    do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência  mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de 
    horas letivas para aprovação;

    Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo  com as seguintes regras comuns:

    IV – controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% 
    (sessenta por cento) do total de horas;

  • ERRADO! 

    A Educação básica compreende:

          # Educação Infantil - Frequencia Mínima de 60%

          #  Ensino Fundamental e Médio - Frequencia Mínima de 75%

  • Cagou a questão ao incluir Ed. Básica ijadiojsdsd

  •  A frequência mínima de 75% do total de horas letivas para aprovação em todas as etapas da educação básica. ( ta o erro da questão)

  • PEGADINHAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

  • para aprovação eu não preciso apenas de boa frequência, tenho que não permanecer em nem uma matéria também

  • isso não é pegadinha é uma pegadona!!!!

  • Geane de Amorim, Art . 24

    III - nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar pode admitir formas de progressão parcial, desde que preservada a seqüência do currículo, observadas as normas do respectivo sistema de ensino;

    Ou seja, pode existir dependência...

  • Olha, eu acertei porque não pensei muito sobre, só pensei que a educação básica abrange a infantil e tals, mas caberia recurso porque não existe aprovação na educação infantil. A frequência é de 60%, mas não para aprovação. É apenas uma forma de controle, para estipular quando acionar o conselho tutelar no caso de baixa frequência (no caso, acima de 30% dos 60% permitidos). Logo, para a APROVAÇÃO, que só existe a partir do fundamental, é 75% de frequência sim. Questão rasa, feita só para ser pegadinha, não é correta na medida em que se fala em aprovação, e é da CESPE. Impressionante.

  • errei

  • "Compete às escolas a responsabilidade pelo controle de frequência dos alunos, sendo exigida destes a frequência mínima de 75% do total de horas letivas para aprovação em todas as etapas da educação básica."

    Eu analisei da seguinte forma:

    I - Não compete apenas às escolas zelar pela frequência dos alunos e também do Poder Público.

    II - A frequência mínima não é a mesma em todas as etapas, sendo de 60% na educação infantil.

    III - Na educação infantil não tem reprovação, ou seja, a questão da frequência é apenas para controle e não aprovação.

    Ou seja, questão toda errada...

    Bons Estudos!

  • Gabarito: E.

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    VII – informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola; (Redação dada pela Lei n. 12.013, de 2009) 

    Art. 24. LDB. Frequência: : a frequência é disposta de maneiras distintas no ensino fundamental e médio e na pré-escola:

    →Ensino fundamental e ensino médio: maior ou igual a 75% para aprovação (Limite de faltas de até 25%).

    → Pré-escola: maior ou igual a 60%, sem possibilidade de reprovação.

  • O erro da questão está na palavra "todas", pois na Educação Infantil é observado 60% de frequência
  • Cespe e suas pegadinhas maldosas!!


ID
2308591
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Julgue o item subsequente, tendo como referência os dispositivos legais da LDB quanto à frequência escolar.

No DF, caso o aluno apresente quantidade de faltas acima de 50% da quantidade permitida, a escola deve notificar o fato ao conselho tutelar da região administrativa pertinente, ao juiz competente da comarca e ao respectivo representante do Ministério Público.

Alternativas
Comentários
  • CERTO

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinqüenta por cento do percentual permitido em lei.

  • Em que pese não existirem comarcas no DF,mas circunscrições judiciárias, a questão repete o textofa lei.
  • Questão desatualizada: VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;                  (Redação dada pela Lei nº 13.803, de 2019)

  • Questão desatualizada!!! (Redação dada pela Lei no 13.803, de 2019) 


ID
2308594
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Julgue o item subsequente, tendo como referência os dispositivos legais da LDB quanto à frequência escolar.

O poder público do DF deve zelar pela frequência dos alunos à escola; nesse sentido, caberá às escolas informar aos pais ou responsáveis sobre a frequência dos alunos.

Alternativas
Comentários
  • CERTO

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola; 

  • O poder público do DF deve zelar pela frequência dos alunos à escola "

    Essa parte me confundiu.

  • CERTO

    A questão afirma que: 

    "caberá às escolas informar aos pais ou responsáveis sobre a frequência dos alunos."

    O poder público de acordo com o artigo 12, VIII

     

  • poder público.... fiz confusão...

  • Essa primeira parte, "O poder público do DF deve zelar pela frequência dos alunos à escola", faz referencia ao artigo 5º, parágrafo 1º, inciso III da LDB.

    Artigo 5º, parágrafo 1º:

    O poder público, na esfera de sua competência federativa deverá:

    Inciso III - zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

    Gabarito CERTO

  • CERTO

    Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola; 

    Essa primeira parte, "O poder público do DF deve zelar pela frequência dos alunos à escola", faz referencia ao artigo 5º, parágrafo 1º, inciso III da LDB.

    Artigo 5º, parágrafo 1º:

    O poder público, na esfera de sua competência federativa deverá:

    Inciso III - zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

  • CERTO

    A questão afirma que: 

    "caberá às escolas informar aos pais ou responsáveis sobre a frequência dos alunos."

    O poder público de acordo com o artigo 12, VII

    Eu pensei que era somente necessário informar as autoridades sobre a frequencia dos estudantes.

  • Se for levar ao pé da letra, a questão está desatualizada


ID
2308597
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Acerca das relações humanas e dos diferentes níveis de interação e comunicação no ambiente escolar, julgue o item que se segue.

No ambiente escolar, o trabalho interdisciplinar na construção e no desenvolvimento do projeto pedagógico-curricular deve considerar as especificidades de cada disciplina e atender aos mesmos pressupostos de diálogo e cooperação do trabalho em equipe.

Alternativas
Comentários
  • No ambiente escolar, o trabalho interdisciplinar na construção e no desenvolvimento do projeto pedagógico-curricular deve considerar as especificidades de cada disciplina e atender aos mesmos pressupostos de diálogo e cooperação do trabalho em equipe.

    GABARITO: Correto


ID
2308600
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Acerca das relações humanas e dos diferentes níveis de interação e comunicação no ambiente escolar, julgue o item que se segue.

O monitor de gestão escolar no DF deve exercer suas atividades laborais sob orientação de membros da equipe escolar e em consonância com o projeto pedagógico-curricular da escola.

Alternativas
Comentários
  • O monitor de gestão escolar no DF deve exercer suas atividades laborais sob orientação de membros da equipe escolar e em consonância com o projeto pedagógico-curricular da escola.

    GABARITO: Correto


ID
2308603
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Acerca das relações humanas e dos diferentes níveis de interação e comunicação no ambiente escolar, julgue o item que se segue.

O trabalho em equipe deve promover espaços para o diálogo; no entanto, as diferenças e as divergências entre os membros da equipe devem ser desconsideradas, a fim de se evitarem conflitos.

Alternativas
Comentários
  • as diferenças e as divergências entre os membros da equipe devem ser VALORIZADAS, a fim de INCENTIVAR O DIÁLOGO E O RESPEITO AS DIFERENÇAS


    Questão errada

  • ERRADA

    Não se deve eliminar os conflitos, pois com eles que a instituição escolar irá crescer.

    A ideia é a superação de conflitos.


ID
2308606
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

      Nas duas últimas décadas, o Brasil tornou-se signatário de declarações que ratificam o direito ao acesso, à permanência, à aprendizagem e à gestão participativa das pessoas com deficiência na escola e na sociedade. A posição brasileira se afirma como uma política pública propositiva e possibilita uma sociedade mais inclusiva.

Com referência aos dispositivos das Leis n.º 10.048/2000 e n.º 10.098/2000 e do Decreto-lei n.º 5.296/2004, julgue o item a seguir, a respeito da acessibilidade para pessoas com deficiência.

O atendimento prioritário é assegurado às pessoas com deficiência, aos idosos, às gestantes, às lactantes, às pessoas acompanhadas de crianças de colo e aos obesos.

Alternativas
Comentários
  • Art. 1o  As pessoas com deficiência, os idosos com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos, as gestantes, as lactantes, as pessoas com crianças de colo e os obesos terão atendimento prioritário, nos termos desta Lei.  (Redação dada pela Lei nº 13.146, de 2015)     (Vigência)

  • A questão pede: julgue o item com referência aos dispositivos das Leis....

    Na Lei você encontra:

    1) 10.048

    Art. 1º  As pessoas com deficiência, os idosos com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos, as gestantes, as lactantes, as pessoas com crianças de colo e os obesos terão atendimento prioritário, nos termos desta Lei.  

    2) 10.098 

    Não tem previsão

    3) 5.296

    Art. 5º  § 2º  O disposto no caput aplica-se, ainda, às pessoas com idade igual ou superior a sessenta (60) anos, gestantes, lactantes e pessoas com criança de colo.

    Sabendo que o DEC 5.296 regulamenta as Leis nos 10.048, de 8 de novembro de 2000, que dá prioridade de atendimento às pessoas que especifica, e 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências. Há omissão dos obesos. Então o gabarito seria errado e não certo. 

    Quem pode ajudar?

  • Questão confusa, pois cada texto, das leis, fala de pessoas diferentes e outras não há citação.

     

  • Errei pq ñ sabia que obesos tinham preferência....hum!

  • Errei a questão pois tinha acabado de responder a questão Q722807 que fala sobre os acentos prioritários em transportes públicos, lá os obesos não terão acentos reservados. Quando fui ler esta questão achei que estava perguntando a mesma coisa, quando li a palavra OBESO, fui direto para marcar a alternativa como errada.

    Aos colegas J.SILVA SOUZA e Fabiana Marques: falou em atendimento prioritario, lei 10.048/2000, OBESO tem prioridade também, mesmo que as outras leis não façam referências a eles.

  • Art. 111.  O art. 1o da Lei no 10.048, de 8 de novembro de 2000, passa a vigorar com a seguinte redação:

    “Art. 1o  As pessoas com deficiência, os idosos com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos, as gestantes, as lactantes, as pessoas com crianças de colo e os obesos terão atendimento prioritário, nos termos desta Lei.” (NR)

  • Só acertei por ter lido a 13.146/15 (Estatuto da Pessoa com Deficiência/ LBI - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência)

  • A DEFINIÇÃO TAMBÉM SE ENCONTRA NO ART 3º IX LEI 13.146/2015, ALÉM DA REFERIDA LEI DO ENUNCIADO DA QUESTÃO.

  • A política nacional do idoso (PNI), Lei nº8. 842, de 4 de janeiro de 1994, e o estatuto do Idoso,Lei nº 10.741,de 1º de outubro de 2003, define Idoso pessoas com 60 anos ou mais.

    Art. 1o  As pessoas com deficiência, os idosos com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos, as gestantes, as lactantes, as pessoas com crianças de colo e os obesos terão atendimento prioritário, nos termos desta Lei.  (Redação dada pela Lei nº 13.146, de 2015)

    Mesmo a assertiva não trazendo: "os idosos com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos". Podemos considerá-la correta.

  • Leis n.º 10.048/2000 - Dá prioridade de atendimento às pessoas que especifica, e dá outras providências.

    Lei n.º 10.098/2000 - Estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências.

    Decreto-lei n.º 5.296/2004 - Regulamenta as Leis nos 10.048, de 8 de novembro de 2000, que dá prioridade de atendimento às pessoas que especifica, e 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências.

  • Art. 3º, IX, da Lei 13.146/2015: pessoa com mobilidade reduzida: aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação,
    permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da
    percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.

  • VAMOS PRESTAR MAIS ATENÇÃO AO CITAR NOSSAS FONTES, ISSO ATRAPALHA O ESTUDO DOS COLEGAS 

  • LEI Nº 10.048, DE 8 DE NOVEMBRO DE 2000.

    Art. 1º​ As pessoas com deficiência, os idosos com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos, as gestantes, as lactantes, as pessoas com crianças de colo e os obesos terão atendimento prioritário, nos termos desta Lei.

  • Lei 10.048.

    Atendimento prioritário: Art 1

    ·         pessoas com deficiência;

    ·         idosos com idade igual ou superior a 60 anos;

    ·         gestantes;

    ·         lactantes; 

    ·         pessoas com criança de colo;

    ·         obesos.

    Reserva de assento / transporte coletivo / Devidamente identificado: Art 3

    ·         Idosos

    ·         Gestantes

    ·         Lactantes

    ·        Pessoas portadoras de deficiência

    ·         Pessoas acompanhadas com criança de colo

     

  • Em síntese: 

    Obeso tem direito a atendimento prioritário.

    Mas não tem direito a reserva de assento em transporte coletivo.

     

    Não desista...confie em Deus que a vitória chega!

  • Gab. C

    Art. 1º Lei. 10048

  • O Decreto não pode tirar o que a lei já pôs, então está correto a questão.

    A questão do obeso realmente é uma situação que gera dúvida, ao precisar dizer quem é ou não obeso. E agora? De qualquer forma quem se acha obeso pode exigir esse direito.

  •  

     

    DETALHE:

     

     

    >> O OBESO TEM DIREITO AO ATENDMENTO PRIORITÁRIO, MAS NÃO TEM DIREITO AO ASSENTO RESERVADO

     

     

    GAB: CERTO

  • Atendimento Prioritário: PPOLIG: Pessoas com criança de colo, Pessoas com deficiência, Obesos, Lactantes, Idosos e Gestantes.

    Mobilidade Reduzida: POLIG: Pessoas com criança de colo, Obesos, Lactantes, Idosos e Gestantes.

     

    Para decorar, eu penso em "poliglota", polig. Não sei se vai servir para você, mas para mim está servindo bastante para resolver questões.

  • não sabia que obeso tinha prioridade, sempre vejo eles na fila normal

  • Na Lei 13.146:

    Art. 111 - O art. 1º da Lei 10.048 de 8 de novembro.... passa a vigorar com a seguinte redação:

    "Art. 1º As pessoas com deficiência, os idosos com idade igual ou supeior a 60 anos, as gestantes, as lactantes, as pessoas com crianças de colo e OS OBESOS terão atendimento prioritário, nos termos desta lei."

  • Na Lei 13.146:

    Art. 111 - O art. 1º da Lei 10.048 de 8 de novembro.... passa a vigorar com a seguinte redação:

    "Art. 1º As pessoas com deficiência, os idosos com idade igual ou supeior a 60 anos, as gestantes, as lactantes, as pessoas com crianças de colo e OS OBESOS terão atendimento prioritário, nos termos desta lei."

  • Preta GILO tem direito a atendimento prioritário : 

     

    → PESSOA COM CRIANÇA DE COLO

    GESTANTE

    IDOSO → 60 ANOS OU +

    LACTANTE 

    - OBESO

  • Errei a questão devido ao disposto no Dec. 5296/04 que não assegura ao obeso o direito ao atendimento prioritário por não considerá-lo Pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, conforme o artigo 5°:

    art.5°- Os órgãos (...) deverão dispensar atendimento prioritário às pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida.

    II- pessoa com mobilidade reduzida é aquela que, não se enqaudrando no conceito de pessoa com deficiência, tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentar-se, permanete ou temporariamente(...)

    §2° o disposto no caput aplica-se, ainda, às pessoas com idade igual ou sup. a 60 anos, gestantes, lactantes e pessoas com crianças de colo. O obeso não foi incluído. Assim, se tal decreto regulamenta as demais leis, o gabarito não deveria estar errado?

    vlw. 

  • Retificando o colega César TRT:

     

    Dona Preta GILO tem direito a atendimento prioritário : 

        DEFICIENTE

    → PESSOA COM CRIANÇA DE COLO

    GESTANTE

    → IDOSO → 60 ANOS OU +

    → LACTANTE 

    OBESO

  • Correto.

    Pessoas com deficiência

    idosos

    às gestantes

    às lactantes

    às pessoas acompanhadas de crianças de colo

    aos obesos.

    --> O "obeso" acaba confundindo, mas ele também tem o direito resguardado.

  • DOSOS

    G ESTANTES

    L ACTANTES

    O BESOS

    P ESSOAS COM CRIANÇA D´ OLO

  • Em 24/09/2018, às 23:28:13, você respondeu a opção E. Errada!

    Em 02/09/2018, às 23:10:09, você respondeu a opção E. Errada!

     

    OBESOOOOOOOOOOO SEMPRE ME CONFUNDINDO AFFFFFF

  • POR ODINNNNNNNNNNNNNNNNNNN

     

    Q jango de obeso veeeei, nunca vi um obeso ir pra fila de prioridade. pqp 

  • Art. 111.  O art. 1º da Lei no 10.048, de 8 de novembro de 2000, passa a vigorar com a seguinte redação:

     

    Art. 1º As pessoas com deficiência, os idosos com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos, as gestantes, as lactantes, as pessoas com crianças de colo e os obesos terão atendimento prioritário, nos termos desta Lei.”

  • Uma questão um pouco complicada, pois a lei 13.146/15 que incluiu o termo "obesos". E a referida lei não consta no enunciado, essa é uma das coisas que só se aprende resolvendo questões.

  • Gabarito: Certo

     

    Diferenças entre os artigos da lei 13.146/15

     

     

    EspeCIAlMente Vuneráveis - "com deficiência" (art.5º, § único)

     

    --> Criança

    --> Idoso 

    --> Adolescente

    --> Mulher

     

     

     

     

    Mobilidade Reduzida (art.3º, IX)

     

    --> Gestante

    --> Pessoa com criança de colo ("de colo" e não "no colo")

    --> Lactante

    --> Idoso

    --> Obeso

     

    Obs: Imaginem: Uma gestante senta com uma criança de colo para dar mama (lactante). A gestante é Idosa e obesa.

  • Sei que a questão está tratando, também, de outro dispositivo, mas lembrar desse ajuda a responder a questão. Vejamos:

    Art. 3º, IX, da Lei 13.146/2015: pessoa com mobilidade reduzida: aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.

     

    Para lembrar:

    Mobilidade Reduzida - aquela pessoa que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção (...)

    Terão atendimento prioritário:

    GOLPI

    G - Gestante

    O - Obeso

    L - Lactante

    P - Pessoas com crianças de colo

    I - Idoso


    .

  • eu sempre erro porque tenho um defeito no meu cérebro que acha que obeso não é pessoa com deficiência :-(


  • Mas é LOGICO

    -Lactante

    -Obeso 

    -Gestante

    -Idoso

    -Crianças no cOlo

     

  • Carolina Kadix 

    E não é! É pessoa com mobilidade reduzida e não deficiente.

  • Macete3 grávidas se sentam no obeso

     

     

    3 grávidas - as três fases que vem com a gravidez: gestante, lactante e criança de colo.

    Se sentam - sessenta (idosos com idade igual ou superior a 60 anos).

    No obeso - obesos.

     

    Sobra apenas as PCD (pessoas com deficiência). Mas esse está implícito.

     

    -----
    Thiago

  • lembrando que o obeso não tem direito a assento no onibus!

  • errei por achar que obeso não tem preferencia de atendimento

  • Art. 1 As pessoas portadoras de deficiência física, os idosos com idade igual ou superior a sessenta e cinco anos, as gestantes, as lactantes e as pessoas acompanhadas por crianças de colo terão atendimento prioritário, nos termos desta Lei.

  • Resolução: 

     

    Questão para você olhar com calma, reler e memorizar.

     

    RESPOSTA: CERTA

  • Gabarito CERTO

    Art. 1º As pessoas com deficiência, os idosos com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos, as gestantes, as lactantes, as pessoas com crianças de colo e os obesos terão atendimento prioritário, nos termos desta Lei.

  • Para mim não havia o item " lactante". Errei. rs

  • errei, achei que obeso não tem preferencia de atendimento

  • Com referência aos dispositivos das Leis n.º 10.048/2000 e n.º 10.098/2000 e do Decreto-lei n.º 5.296/2004, a respeito da acessibilidade para pessoas com deficiência, é correto afirmar que: O atendimento prioritário é assegurado às pessoas com deficiência, aos idosos, às gestantes, às lactantes, às pessoas acompanhadas de crianças de colo e aos obesos.


ID
2308609
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

      Nas duas últimas décadas, o Brasil tornou-se signatário de declarações que ratificam o direito ao acesso, à permanência, à aprendizagem e à gestão participativa das pessoas com deficiência na escola e na sociedade. A posição brasileira se afirma como uma política pública propositiva e possibilita uma sociedade mais inclusiva.

Com referência aos dispositivos das Leis n.º 10.048/2000 e n.º 10.098/2000 e do Decreto-lei n.º 5.296/2004, julgue o item a seguir, a respeito da acessibilidade para pessoas com deficiência.

Somente mediante solicitação dos interessados, os semáforos para pedestres serão instalados com mecanismo que sirva de guia ou de orientação para a travessia de pessoa com deficiência visual ou com mobilidade reduzida.

Alternativas
Comentários
  • Art 9Parágrafo único. Os semáforos para pedestres instalados em vias públicas de grande circulação, ou que deem acesso aos serviços de reabilitação, devem obrigatoriamente estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave para orientação do pedestre
  • Decreto 5.296/2004.  

    Art 17. Os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com mecanismo que sirva de guia ou orientação para travessia de pessoas portadora de deficiência visual ou com mobilidade reduzida em todos os locais do fluxo de veículos, de pessoas ou a periculosidade na via assim determinarem, bem como mediante solicitação dos interessados. 

  • Art. 9
    Os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com  mecanismo  que  emita  sinal  sonoro  suave,  intermitente e  sem  estridência,  ou  com mecanismo  alternativo,  que  sirva  de  guia  ou  orientação  para  a  travessia  de  pessoas portadoras de deficiência visual, se a intensidade do fluxo de veículos e a periculosidade da via assim determinarem. 

  • E

     

  • “Art. 9o  ........................................................................

    Parágrafo único. Os semáforos para pedestres instalados em vias públicas de grande circulação, ou que deem acesso aos serviços de reabilitação, devem obrigatoriamente estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave para orientação do pedestre.” (NR)

     

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm

  • Com referência aos dispositivos das Leis n.º 10.048/2000 e n.º 10.098/2000 e do Decreto-lei n.º 5.296/2004, julgue o item a seguir, a respeito da acessibilidade para pessoas com deficiência.

    Somente mediante solicitação dos interessados, os semáforos para pedestres serão instalados com mecanismo que sirva de guia ou de orientação para a travessia de pessoa com deficiência visual ou com mobilidade reduzida.

    Certo => devem obrigatoriamente estar equipados.

    Errado X

     

     

    Art. 9º 2ºOs semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave, intermitente e sem estridência, ou com mecanismo alternativo, que sirva de guia ou orientação para a travessia de pessoas portadoras de 7ºdeficiência visual, se a intensidade do fluxo de veículos e a periculosidade da via assim determinarem.

     

    Parágrafo único. Os semáforos para pedestres instalados em vias públicas de grande circulação, ou que deem acesso aos serviços de reabilitação, devem obrigatoriamente estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave para orientação do pedestre. (Incluído pela Lei nº 13.146, de 2015)

     

    Art. 10. Os elementos do mobiliário urbano deverão ser projetados e instalados em locais que permitam sejam eles utilizados pelas pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida.

     

     

    Com referência aos dispositivos das Leis n.º 10.048/2000 e n.º 10.098/2000 e do Decreto-lei n.º 5.296/2004, julgue o item a seguir, a respeito da acessibilidade para pessoas com deficiência.

    Devem obrigatoriamente estar equipados, os semáforos para pedestres, serão instalados com mecanismo que sirva de guia ou orientação para a travessia de pessoas portadoras de deficiência visual ou com mobilidade reduzida.

    Certo X 

    Errado=>Somente mediante solicitação dos interessados.

  • Lei 10.098/2000 - Art. 9º Os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com mecanismo que
    emita sinal sonoro suave, intermitente e sem estridência
    , ou com mecanismo alternativo, que sirva de guia ou
    orientação para a travessia de pessoas portadoras de deficiência visual, se a intensidade do fluxo de veículos e a
    periculosidade da via assim determinarem.

    O erro da questão esta em afirmar que os semafóros serão instalados somente mediante solicitação dos interessados.

  • Os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave, intermitente e sem estridência, ou com mecanismo alternativo, que sirva de guia ou orientação para a travessia de pessoas portadoras de deficiência visual, se a intensidade do fluxo de veículos e a periculosidade da via assim determinarem.

     

    Parágrafo único. Os semáforos para pedestres instalados em vias públicas de grande circulação, ou que deem acesso aos serviços de reabilitação, devem obrigatoriamente estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave para orientação do pedestre.     

                          

    Art. 10. Os elementos do mobiliário urbano deverão ser projetados e instalados em locais que permitam sejam eles utilizados pelas pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida.

     

    Art. 10-A.  A instalação de qualquer mobiliário urbano em área de circulação comum para pedestre que ofereça risco de acidente à pessoa com deficiência deverá ser indicada mediante sinalização tátil de alerta no piso, de acordo com as normas técnicas pertinentes. 

  • DECRETO Nº 5.296

     

    Art. 17.  Os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com mecanismo que sirva de guia ou orientação para a travessia de pessoa portadora de deficiência visual ou com mobilidade reduzida em todos os locais onde a intensidade do fluxo de veículos, de pessoas ou a periculosidade na via assim determinarem, bem como mediante solicitação dos interessados.

     

    LEI No 10.098

     

    Art. 9o Os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave, intermitente e sem estridência, ou com mecanismo alternativo, que sirva de guia ou orientação para a travessia de pessoas portadoras de deficiência visual, se a intensidade do fluxo de veículos e a periculosidade da via assim determinarem.

     

    Parágrafo único. Os semáforos para pedestres instalados em vias públicas de GRANDE CIRCULAÇÃO, ou que deem acesso aos SERVIÇOS DE REABILITAÇÃO, devem OBRIGATORIAMENTE estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave para orientação do pedestre.                        

     

  • DICA VALIOSA  :

     

    NO DECRETO 5296 , LEI 10048 E LEI 10098 → NÃO HÁ NADA DE FACULTATIVO ...

  • Semáforos para pedestres serão instalados nas vias públicas - Lei 10.098/2000.

    a. CASO a intensidade do fluxo de veículos e a periculosidade da via assim determinarem.

    b. Serão equipados com mecanismo que emita sinal sonoro OU mecanismo alternativo.

     

    c. Mecanismo que emita sinal sonoro tem como caracteristicas

    - SUAVE; (Tô suave na nave).

    - Intermitente; (PAN PAN PAN PAN PAN ... PANNNNNNNNNNN )

    - Sem estridência.

    d. Mecanismo alternativo ao sinal sonoro deverá servir como

    - Guia/Orientação para travessia de pessoas deficientes visuais.

  • GABARITO ERRADO

  • Correta correspondência com o disposto no art. 17 do Decreto 5.296/2004, que regulamenta as Leis nos 10.048, de 8 de novembro de 2000, que dá prioridade de atendimento às pessoas que especifica, e 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida:

    Art. 17.  Os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com mecanismo que sirva de guia ou orientação para a travessia de pessoa portadora de deficiência visual ou com mobilidade reduzida em todos os locais onde a intensidade do fluxo de veículos, de pessoas ou a periculosidade na via assim determinarem, bem como mediante solicitação dos interessados.

  • Errado.

    Somente mediante a solicitação de interessado?! Isso não faz sentido.

  • Para o MPU -> L13146 art 112 - "art 9 ...... parágrafo único.......OBRIGATORIAMENTE...."

  • mano, porque não tem como a gente selecionar só as disciplinas pro MPU?


  • Gabarito: E

    Lei 13.146/15 - Art. 112.  A Lei no 10.098, de 19 de dezembro de 2000, passa a vigorar com as seguintes alterações:

     

    Art. 9o Os semáforos para pedestres instalados em vias públicas de grande circulação, ou que deem acesso aos serviços de reabilitação, devem OBRIGATORIAMENTE estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave para orientação do pedestre.

     

    Para à prova q venha só com conteúdo pedindo a lei 13.146/15 será assim.

     Bons estudos..

  • Q.concursos classifiquem as questões da maneira correta, por favor!
  • Art. 9o Os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro SUAVE, INTERMITENTE e SEM ESTRIDÊNCIA, ou com mecanismo alternativo, que sirva de guia ou orientação para a travessia de pessoas portadoras de deficiência visual, se a intensidade do fluxo de veículos e a periculosidade da via assim determinarem.

     

    Parágrafo único. Os semáforos para pedestres instalados em vias públicas de grande circulação, ou que deem acesso aos serviços de reabilitação, devem Obrigatoriamente estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave para orientação do pedestre

     

    Art. 17.  Os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com mecanismo que sirva de guia ou orientação para a travessia de pessoa portadora de deficiência visual ou com mobilidade reduzida em todos os locais onde a intensidade do fluxo de veículos, de pessoas ou a periculosidade na via assim determinarem, bem como mediante SOLICITAÇÃO DOS INTERESSADOS

  • Comentários:

    Em uma leitura simples, mas atenta do artigo 17 do Decreto 5.296/04, você nota que a solicitação dos interessados não é obrigatória para que haja instalação de mecanismos que auxiliem na travessia de pessoa com deficiência visual.

    Gabarito: Errada

  • GABARITO: ERRADO

     

     

    | Lei 10.098, de 19 de Dezembro de 2000

    | Capítulo III - Do Desenho e da Localização do Mobiliário Urbano

    | Artigo 9

    | Parágrafo único

         "Os semáforos para pedestres instalados em vias públicas de grande circulação, ou que deem acesso aos serviços de reabilitação, devem obrigatoriamente estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave para orientação do pedestre."
     

     

     

    | Decreto 5.296, de 2 de Dezembro de 2004

    | Capítulo IV - Da Implementação da Acessibilidade Arquitetônica e Urbanística

    | Seção II - Das Condições Específicas

    | Artigo 17

         "Os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com mecanismo que sirva de guia ou orientação para a travessia de pessoa portadora de deficiência visual ou com mobilidade reduzida em todos os locais onde a intensidade do fluxo de veículos, de pessoas ou a periculosidade na via assim determinarem, bem como mediante solicitação dos interessados."

  • Gabarito ERRADO

    Art. 9º Os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave, intermitente e sem estridência, ou com mecanismo alternativo, que sirva de guia ou orientação para a travessia de pessoas portadoras de deficiência visual, se a intensidade do fluxo de veículos e a periculosidade da via assim determinarem.

    Parágrafo único. Os semáforos para pedestres instalados em vias públicas de grande circulação, ou que deem acesso aos serviços de reabilitação, devem obrigatoriamente estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave para orientação do pedestre.

  • Para responder a presente questão, são necessários conhecimentos sobre as normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida.

     

    Inteligência do art. 9º da Lei 10.098/2000, os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave, intermitente e sem estridência, ou com mecanismo alternativo, que sirva de guia ou orientação para a travessia de pessoas portadoras de deficiência visual, se a intensidade do fluxo de veículos e a periculosidade da via assim determinarem.

     

    Sendo que, nos termos do parágrafo único do mencionado artigo, quando instalados em vias públicas de grande circulação, ou que deem acesso aos serviços de reabilitação, devem obrigatoriamente estar equipados com mecanismo que emita sinal sonoro suave para orientação do pedestre.

     

    Ainda, corroborando com o mesmo entendimento, consoante o art. 17 do Decreto-Lei 5.296/2004, os semáforos para pedestres instalados nas vias públicas deverão estar equipados com mecanismo que sirva de guia ou orientação para a travessia de pessoa portadora de deficiência visual ou com mobilidade reduzida em todos os locais onde a intensidade do fluxo de veículos, de pessoas ou a periculosidade na via assim determinarem, bem como mediante solicitação dos interessados.

     




    Gabarito do Professor: ERRADO


ID
2308612
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

      Nas duas últimas décadas, o Brasil tornou-se signatário de declarações que ratificam o direito ao acesso, à permanência, à aprendizagem e à gestão participativa das pessoas com deficiência na escola e na sociedade. A posição brasileira se afirma como uma política pública propositiva e possibilita uma sociedade mais inclusiva.

Com referência aos dispositivos das Leis n.º 10.048/2000 e n.º 10.098/2000 e do Decreto-lei n.º 5.296/2004, julgue o item a seguir, a respeito da acessibilidade para pessoas com deficiência.

A definição de acessibilidade inclui a possibilidade e a condição de alcance para a utilização, com segurança e autonomia, de serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: CERTO

     

    Lei 10.098/2000

     

    Art. 2º Para os fins desta Lei são estabelecidas as seguintes definições:

    I - acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida;  

  • LEI 13.146/ 2015

    Art. 3o  Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

    I - acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida;

  • Cespe e copia e cola da lei, interessante!!!

  • A pessoa com deficiência tem direito à moradia digna, no seio da família natural ou substituta, com seu cônjuge ou companheiro ou desacompanhada, ou em moradia para a vida independente da pessoa com deficiência, ou, ainda, em residência inclusiva.

     

    § 1o  O poder público adotará programas e ações estratégicas para apoiar a criação e a manutenção de moradia para a vida independente da pessoa com deficiência.

     

    § 2o  A proteção integral na modalidade de residência inclusiva será prestada no âmbito do Suas à pessoa com deficiência em situação de dependência que não disponha de condições de autossustentabilidade, com vínculos familiares fragilizados ou rompidos.

     

    Art. 32.  Nos programas habitacionais, públicos ou subsidiados com recursos públicos, a pessoa com deficiência ou o seu responsável goza de prioridade na aquisição de imóvel para moradia própria, observado o seguinte:

     

    I - reserva de, no mínimo, 3% (três por cento) das unidades habitacionais para pessoa com deficiência;

     

    III - em caso de edificação multifamiliar, garantia de acessibilidade nas áreas de uso comum e nas unidades habitacionais no piso térreo e de acessibilidade ou de adaptação razoável nos demais pisos;

     

    IV - disponibilização de equipamentos urbanos comunitários acessíveis;

     

    V - elaboração de especificações técnicas no projeto que permitam a instalação de elevadores

     

    residências inclusivas: unidades de oferta do Serviço de Acolhimento do Sistema Único de Assistência Social (Suas) localizadas em áreas residenciais da comunidade, com estruturas adequadas, que possam contar com apoio psicossocial para o atendimento das necessidades da pessoa acolhida, destinadas a jovens e adultos com deficiência, em situação de dependência, que não dispõem de condições de autossustentabilidade e com vínculos familiares fragilizados ou rompidos;

  • questão linda

     

  • Privado de uso coletivo...

  • Atendendo a indação do amigo Kleydson Viana

    ..Ex Banheiro de um Restaurante. É privado de uso coletivo !!!

  • A questão se refere a duas leis e um decreto. Errei por considerar a definição de "acessibilidade" como a constante do decreto 5.296. 

  • QUESTÃO CORRETA.

     

    De acordo com a lei 13.146/2015

    Art. 3°. Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

    I - Acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na zona rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida. 

  • Certo.

    Precisa ter segurança com autonomia --> uso público (prefeitura; praças) ou privados de uso coletivo (agência bancária)

  • Questão maraaaaaa.correta!

  • Cheirinho de MPU...

  • De acordo com a lei 13.146/2015


    Art. 2o Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.


    Art. 3°. Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

    I - Acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na zona rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida. 

  • Gabarito CERTO

    Lei 13.146/2015 Art 3º

    I - acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida;

  • Gabarito CERTO

    Art. 3º I - acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida;

  • Com referência aos dispositivos das Leis n.º 10.048/2000 e n.º 10.098/2000 e do Decreto-lei n.º 5.296/2004, a respeito da acessibilidade para pessoas com deficiência, é correto afirmar que: A definição de acessibilidade inclui a possibilidade e a condição de alcance para a utilização, com segurança e autonomia, de serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

  • Para responder a presente questão são necessários conhecimentos sobre a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, nº 13.146/2015.

     

    Nos termos do art. 3º, inciso I da Lei 13.146/2015, considera-se acessibilidade a possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

     

    Gabarito do Professor: CERTO

  • Só queria saber como aplica a questão da acessibilidade na zona rural. Imagine só uma rampa no meio do canavial.


ID
2308615
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

      Nas duas últimas décadas, o Brasil tornou-se signatário de declarações que ratificam o direito ao acesso, à permanência, à aprendizagem e à gestão participativa das pessoas com deficiência na escola e na sociedade. A posição brasileira se afirma como uma política pública propositiva e possibilita uma sociedade mais inclusiva.

Com referência aos dispositivos das Leis n.º 10.048/2000 e n.º 10.098/2000 e do Decreto-lei n.º 5.296/2004, julgue o item a seguir, a respeito da acessibilidade para pessoas com deficiência.

Conforme definição legal, barreira é necessariamente uma barreira física, isto é, consiste em um entrave ou obstáculo que impeça a participação social da pessoa bem como a sua liberdade de movimento e o acesso à informação e circulação com segurança; se retirados esses impasses físicos, os direitos da pessoa ficam assegurados.

Alternativas
Comentários
  • Lembrar das barreiras atitudinais
  • Art. 2o Para os fins desta Lei são estabelecidas as seguintes definições:

     

    II - barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em:  (Redação dada pela Lei nº 13.146, de 2015)   (Vigência)

     

    LEI No 10.098, DE 19 DE DEZEMBRO DE 2000.

  • De acordo com o Art. 3°, IV, as barreiras se subdividem em:

    a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo; (FÍSICA)

    b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;(FÍSICA)

    c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;(FÍSICA)

    d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;

    e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

    f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias;

  • GABARITO ERRADO

     

    Barreiras: Qualquer entrave, obstaculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pcd, bem como o gozo, a fruição e o exercicio de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à info., à compreenção, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em:

     

    (I) barreiras urbanísticas: existentes nas vias e espaços publicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo

     

    (II) barreiras arquitetônicas: existente em edificio público e privado

     

    (III) barreiras nos transportes

     

    (IV) barreiras nas comunicações e nas info.: qualquer atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de msg e de info por intermedio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação

     

    (V) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiencia em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas

     

    (VI) barreiras tecnologicas: dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiencia ás tecnologias 

  • Lei 13146

    Art 3°, IV

    barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros...

     

  • , Não é necessáriamente uma barreira física, DEIXOU A QUESTÃO ERRADA! 

  • Barreira Física ou Arquitetônica

    Barreira Comunicacional

    Barreira Social

    Barreira Atitudinal (...)

  • ERRADO 

    LEI 13.146

    ART 3 IV - barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em:

    a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;

    b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;

    c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;

    d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;

    e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

    f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias;

  • Uma barreira não necessariamente será física

  • ERRADO

    Quando eu vi o necessariamente, nem li o resto pra ñ perder tempo.

  • Não necessariamente precisa ser físico, exemplo: Imagine um comportamento ou atitude de um funcionário que impeça algum deficiente físico de entrar em algum museu.

  • Errado. Barreira é qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento...

  • Barreiras são ECOA

     

    Entraves

    Comportamentos

    Obstáculos

    Atitudes

  • Barreira não são necessariamente físicas basta lembrar das barreiras atitudinais.

  • QUESTÃO ERRADA

     

    BARREIRAS não necessariamente será somente física.

    Temos as barreiras urbanísticas, arquitetônicas, nos transportes, nas comunicações, atitudinais e tecnológicas.

     

    BARRERIAS: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em:

     

    1. Barreiras Urbanísticas: existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.

     

    2. Barreiras Arquitetônicas: existentes nos edifícios públicos e privados.

     

    3. Barreiras nos Transportes: existentes nos sistemas e meios de transportes.

     

    4. Barreiras nas Comunicações e na Informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação.,

     

    5. Barreiras Atitudinais: são atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoal com deficiência em igual de condições e oportunidades com as demais pessoas.

     

    6. Barreiras Tecnológicas: são as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias.

     

  • LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015.

    Art. 3o  Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

    IV - barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em:

    a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;

    b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;

    c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;

    d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;

    e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

    f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias;

  • Gab: Errado.

    Barreiras são qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros.
    Fonte: Art 3º da lei 10.146/2015.

  • Art. 112.  “Art. 2o  .......................................................................

     - acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida;

     barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em:

    a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;

    b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;

    c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;

    d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;

  • Conforme definição legal, barreira é necessariamente uma barreira física, isto é, consiste em um entrave ou obstáculo que impeça a participação social da pessoa bem como a sua liberdade de movimento e o acesso à informação e circulação com segurança; se retirados esses impasses físicos, os direitos da pessoa ficam assegurados.

    A lei diz que barreiras podem ser fisícas como também atitudinais ou de comportamento

     

    Art. 3º 
    Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: IV - barreiras: 

    qualquer entrave, obstáculo,
    atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da 
    pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de 
    movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação 
    com segurança, entre outros, classificadas em:

  • Direito ao Ponto!

    Complementando o BIZU da Concurseira Resiliente, trago outro mnemônico de um professor com realação à Classificação das Barreiras:
    Lei 13.146/15, Art. 3ª, IV, (alíneas abaixo):
    Mnemônico:
    ATAC TU 

     

    Arquitetônicas::>> nos edifícios públicos e privados; (alínea b)
    Transportes::>> nos sistemas e meios de transportes; (alínea c) 
    Atitudinais::>> atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas; (alínea e)
    Comunicaçoes e na informação::>> qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação; (alínea d)
    Tecnológicas::>> as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias; (alínea f)
    Urbanísticas::>>  nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo; (alínea a)

     

    ___________________
    foco força fé

  • ...se retirados esses impasses físicos, os direitos da pessoa ficam assegurados.

     

    Aqui encontro dois erros, primeiro que não são somente o físicos, como os demais já mencionaram.

    E o outro erro fica por conta do final (os direitos da pessoa ficam assesgurados). Nada vai assesgurar os direitos em sua totalidade, por mais que tenha feito tudo que seja necessário, não temos como assegurar o direito a ninguém.

  • Parei na segunda vírgula.

     

    ERRADO

  • Existem outros tipos de barreiras. Estão expressos no art 3º da lei que trata do EPD. E não é só retirar as barreiras para garantir o direito do deficiênte..Existem outros meios amparados por lei que assegura os direitos.

     

    Gab. ERRADO.

  • Pod ser Barreira Atitudinal também, não necessariamente Física.

  • parei em "necessariamente um barreira física", nem li o resto

  • Bruna R., fiz a mesma coisa.

  • Errado, também existem barreiras atitudinais ( atitudes ou comportamentos). 

     

    As barreiras nas comunicações e informação tb não são necessariamente físicas. 

  • Não limitam-se a  barreiras físicas. Podendo ser atitudinais, bem como de barreiras à comunicação, à informação, à educação e ao entretenimento da pessoa com deficiência;

  • Barreiras subjetivas


  • Não é necessariamente uma barreira física.

  •  

    II - barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em:  (Redação dada pela Lei nº 13.146, de 2015)   (Vigência)

     

    Vi aqui e gostei. 

    Barreiras são ECOA

     

    Entraves

    Comportamentos

    Obstáculos

    Atitudes

     

     

  • GABARITO: ERRADO

     

    EPD. Art. 3o  Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

    IV - barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em:

    a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;

    b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;

    c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;

    d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;

    e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

    f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias;

  • Gabarito: "Errado"

     

    Barreiras não são, necessariamente, físicas. Aplicação do art. 3º, II, EPD:

     

    IV - barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em:

    a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;

    b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;

    c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;

    d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;

    e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

    f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias;

  • Errado.

    Também tem a barreira psicológica (comportamento), pessoas que colocam "barreiras" na vida da pessoa com deficiência.

  • Errado.

     

    Exemplo:

    e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

     

    #Bora

  • Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

     

    IV - barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em:

     

    a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;

     

    b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;

     

    c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes;

     

    d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;

     

    e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

     

    f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias;

  • São barreiras: TACUTA

    - transporte

    - arquitetônicas

    - comunicação

    - urbanísticas

    - tecnologias

    - atitudinais

  • Barreira NÃO é necessariamente só uma barreira física, POIS também existem as barreiras nas comunicações, atitudinais e tecnológicas.

    Fundamento artigo 3, IV.

  • Gabarito ERRADO

    Art. 3º IV - barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em:

  • Quando uma pessoa com deficiência vê uma barreira, o que ela pensa? "A COE?!"

    ATITUDES

    COMPORTAMENTOS

    OBSTÁCULOS

    ENTRAVES


ID
2308618
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

      Nas duas últimas décadas, o Brasil tornou-se signatário de declarações que ratificam o direito ao acesso, à permanência, à aprendizagem e à gestão participativa das pessoas com deficiência na escola e na sociedade. A posição brasileira se afirma como uma política pública propositiva e possibilita uma sociedade mais inclusiva.

Com referência aos dispositivos das Leis n.º 10.048/2000 e n.º 10.098/2000 e do Decreto-lei n.º 5.296/2004, julgue o item a seguir, a respeito da acessibilidade para pessoas com deficiência.

As infrações ao disposto na lei que dá prioridade de atendimento às pessoas portadoras de deficiência implicam penalidades e multas de acordo com as especificidades dos seus responsáveis.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: CERTO

     

    Lei 10.048/2000:

     

    Art. 6º A infração ao disposto nesta Lei sujeitará os responsáveis:

    I – no caso de servidor ou de chefia responsável pela repartição pública, às penalidades previstas na legislação específica;

    II – no caso de empresas concessionárias de serviço público, a multa de R$ 500,00 (quinhentos reais) a R$ 2.500,00 (dois mil e quinhentos reais), por veículos sem as condições previstas nos arts. 3o e 5o;

    III – no caso das instituições financeiras, às penalidades previstas no art. 44, incisos I, II e III, da Lei no 4.595, de 31 de dezembro de 1964.

  • E ainda serão elevadas ao dobro em caso de reincidência

  • " Pessoas portadoras de deficiencia" - Não é conceito ultrapassado?

  • Errei pois a palavra "Portadores" não pode ser aplicado na definição. A partir de agora terei que acreditar que o Cespe adota tal termo.
  • A banca se refere a leis anteriores ao Estatuto do Deficiente, que é quem muda a nomenclatura de "Portador de deficiência" para "Pessoa COM deficiência", portanto não há erro nesse sentido.

    Gabarito: CERTO

  • Se servidor público ou chefe de repartição ----> penalidade aplicada de acordo com o legislação específica

    Se concessionária de serviço público ----> multa de R$ 500 a R$2.500, POR VEÍCULO

    Se instituição financeria----> penalidade prevista em legislação específica

     

    REINCIDÊNCIA-----> elevadas AO DOBRO

  • PENAS DAS PRINCIPAIS LEIS PROTETIVAS AOS DEFICIENTES:

    ESTATUTO DO DEFICIENTE: CRIMES - penas de reclusão + multa   

     *SALVO Reter ou utilizar cartão de recebimento de benefício = DETENÇÃO + MULTA

     

    RESOLUÇÃO 230 CNJ: ADVERTÊNCIA

     

    LEI 7853: CRIMES 

     

    LEI 10.098, LEI 10.048 E DEC 5296: MULTA - REINCIDÊNCIA APLICA O DOBRO

     

    LEI DE ACESSO COM CÃO GUIA: NÃO PERMITIR A ENETRADA - CONDUTA DISCRIMINATÓRIA - PENA INTERDIÇÃO + MULTA 

    *Macete de Cassiano Medeiros: Negou entrada do CÃO -> discriminação -> interdiÇÃO +multa

     

    *ME CORRIJAM SE EU ESTIVER EQUIVOCADO

  • Tatiana Fonseca, falam que o termo "portador" está em desuso, mas ele continua na legislação, como consta no art. 5º do decreto 5.296. Isso desanima o estudante...

  • PORTADORA ? TA ERRADO PO

  • Portadora


  • Em uma questão o termo PORTADORA é aceito como 'certo' e na outra aparece como 'errado'. E ai? Eu ein!

  • gab > certo         ....... portadora ? como assim ?   ..... é pessoal vida de concurseiro não é facil e nao é pra qualquer um.

  • Sim, isso mesmo "Portadora de Deficiencia", pois a questão esta com base nas seguintes leis n.º 10.048/2000 e n.º 10.098/2000 e do Decreto-lei n.º 5.296/2004,

    o termo "Pessoa com Deficiencia" foi inserido a partir da Lei 13.145/2015, não sendo portanto considerado errado o termo "portadora de deficiencia" quando se tratar das leis mencionadas na questão ou inclusive pela própria CF,

    agora se a questão remeter a Lei 13.146/15 com esse termo, não exitem em responder como errada.

  • Se você vai fazer a prova p/ MPU ESQUEÇA ESSA QUESTÃO.
    Portadora não existe na Lei 13.145/2015 (que é a lei que vai cair na prova)

    A questão cobra sobra outra lei.

    Abraço.

  • Porque a expressão Pessoa com deficiência é uma expressão NOVA

    logo, se tem uma lei anterior a 2015 que usava o termo portadora e a banca quer trazer a literalidade da lei, vai escrever assim como está na lei seca. sem mimimi, galera.


  • PESSOAL ESSE TERMO ``PORTADORA`` SEMPRE FOI USADO PELA CESPE.

    É SÓ MANTER ATENÇÃO. E O RAPAZ QUE FALOU QUE ELA NAO PODE CAIR NA CESPE, EU NAO DUVIDO NADA 

    AMIGO. QUESTÕES POLEMICAS ASSIM É DO JEITO QUE A CESPE GOSTA PARA DERRUBAR MEIA TONELADA DE CONCURSEIROS.

     

    Em 12/10/2018, às 01:17:04, você respondeu a opção C.Certa!

    Em 05/10/2018, às 00:24:29, você respondeu a opção C.Certa!

    Em 01/10/2018, às 23:21:54, você respondeu a opção C.Certa!

    Em 28/09/2018, às 00:56:24, você respondeu a opção C.Certa!

    Em 03/09/2018, às 23:20:09, você respondeu a opção C.Certa!

  • Para a Cesp: Ambas corretas

    pessoas portadoras de deficiência -PPD

    pessoas com deficiência - PCD

  • Pessoal vê cabelo em ovo!
  • Gabarito CERTO

    Art. 6º A infração ao disposto nesta Lei sujeitará os responsáveis:

    I - no caso de servidor ou de chefia responsável pela repartição pública, às penalidades previstas na legislação específica;

    II - no caso de empresas concessionárias de serviço público, a multa de R$ 500,00 (quinhentos reais) a R$ 2.500,00 (dois mil e quinhentos reais), por veículos sem as condições previstas nos arts. 3o e 5o;

    III - no caso das instituições financeiras, às penalidades previstas no art. 44, incisos I, II e III, da Lei no 4.595, de 31 de dezembro de 1964.

    Parágrafo único. As penalidades de que trata este artigo serão elevadas ao dobro, em caso de reincidência.

  • Com referência aos dispositivos das Leis n.º 10.048/2000 e n.º 10.098/2000 e do Decreto-lei n.º 5.296/2004,a respeito da acessibilidade para pessoas com deficiência, é correto afirmar que: As infrações ao disposto na lei que dá prioridade de atendimento às pessoas portadoras de deficiência implicam penalidades e multas de acordo com as especificidades dos seus responsáveis.

  • Pessoal, a expressão "portadora" é considerada correta em algumas provas e em outras não devido aos editais, não tem nada a ver com banca. Podemos pegar essa questão como exemplo, ela é com base nas Leis n.º 10.048/2000, n.º 10.098/2000 e o Decreto-lei n.º 5.296/2004, inclusive deixa isso explicito no comando. Logo as questões estão usando os termos usados em tais legislações, sejam eles obsoletos ou não, pois a questão é criada à letra da lei, simples.

    O grande problema é que o QC não separa as leis, ou seja, se você quer estudar algo em específico, tem que ficar de olho nos comandos, já que as Leis Leis n.º 10.048/2000, n.º 10.098/2000, o Decreto-lei n.º 5.296/2004 e a Lei n.º 13.146/15 estão todas aglomeradas em uma só unidade no site. E principalmente a Lei n.º 13.146/15, devido a não ser uma simples ratificação das demais - como é o caso das outras - e também devido a sua idade, torna-se bem diferente das outras a depender do assunto.

    Fiquem na paz! (:


ID
2308621
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A respeito da educação infantil oferecida a alunos com e sem deficiência, julgue o item subsequente.

Os princípios essenciais ao trabalho com educação infantil não incluem princípios estéticos.

Alternativas
Comentários
  • Princípios da Educação Infantil :

    Éticos: formação do eu ( identidade e solidariedade)

    Políticos: formação social ( justiça, direitos humanos)

    Estéticos: formação cultural ( valorização da diversidade cultural)

  • Gabarito:"Errado"

    Os princípios estéticos, valorização da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais(culturalidade) estão incluídos no rol de princípios da educação infantil.

    Res. 5/2009, Art. 6º, III – Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais

  • Princípios éticos – valorização da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.

    • Princípios políticos – garantia dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.

    •Princípios estéticos – valorização da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais.

  • Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil

    Art.  6º  As  propostas  pedagógicas  de  Educação  Infantil  devem  respeitar  os  seguintes principios.

    I – Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum,
    ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.

    II – Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem
    democrática.
    III – Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas
    diferentes manifestações artísticas e culturais.

  • Art. 6º As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:

    I – Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.

    II – Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.

    III – Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.

  • Todos os comentários praticamente iguais, contudo nenhum colocou a lei da qual provem o artigo...

  • Estéticos , éticos e blá blá blá . Inclui SIM


ID
2308624
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A respeito da educação infantil oferecida a alunos com e sem deficiência, julgue o item subsequente.

A criança com ou sem deficiência, de educação urbana ou do campo, tem direito a uma educação infantil na sala de aula que priorize o eu, o outro e o nós, assim como o corpo, a linguagem e a emoção.

Alternativas
Comentários
  • CERTO!

    Art. 31.  A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

    I - avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental;

  • CERTO.

    Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até cinco anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

  • questão sociológica

  • CORRETO!

    SÃO OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA.

  • O que são os campos de experiência da BNCC?

    • Eu, o outro e o nós.
    • Corpo, gestos e movimentos.
    • Traços, sons, cores e formas.
    • Escuta, fala, pensamento e imaginação.
    • Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.


ID
2308627
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A respeito da educação infantil oferecida a alunos com e sem deficiência, julgue o item subsequente.

A centralidade do atendimento e o cuidado na educação infantil indicam a dissociação da atuação pedagógica pautada pela interação, pelas brincadeiras, pelos questionamentos e pela investigação.

Alternativas
Comentários
  •  Errada:

    Erro na palavra dissociação

  • DISSOCIAÇÃO: ação ou efeito de dissociar(-se); separação, decomposição, desagregação.

    Portanto item: ERRADO

  • ERRADA

    A centralidade do atendimento e o cuidado na educação infantil indicam a indissociação da atuação pedagógica pautada pela interação, pelas brincadeiras, pelos questionamentos e pela investigação.

  • Também marquei errado pelo "dissociação", porém alguém sabe de onde foi tirado esse texto? É referente a LDB??

  • errado, tem que estar associado.
  • dissociação da atuação pedagógica pautada pela interação, pelas brincadeiras, pelos questionamentos e pela investigação.

    Currículo em movimento

    INDISSOCIALIZAÇÃO

    EIXOS INTEGRADORES

    EDUCAR

    CUIDAR

    BRINCAR

    INTERAGIR

  • INDISSOCIAÇÃO

  • A centralidade do atendimento e o cuidado na educação infantil indicam a dissociação da atuação pedagógica pautada pela interação, pelas brincadeiras, pelos questionamentos e pela investigação.

    Questão para quando você já está cansado.


ID
2308630
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A respeito da educação infantil oferecida a alunos com e sem deficiência, julgue o item subsequente.

Um dos objetivos da educação infantil consiste na desconstrução da lógica assistencialista e escolarizante da escola infantil a partir da priorização do sujeito histórico e de direitos de que se constituem as crianças pequenas.

Alternativas
Comentários
  • Alguém explica ?

    Vamos pedir o comentário do professor.

  • Eu não entendi nada.

  • Gabarito :Certo

    Mas não entendi foi nada !

  • Tb boiei nessa.

  • também não entendi nada.

  • Comentario da Stephanie Gurgel, please!

  • Eu só sei de uma coisa: entendi foi nada!

  •           A Educação Infantil não é assistencialismo. É um direito das crianças e de suas famílias, e não um favor. Etapa fundamental do sistema educacional, deve ser garantida pelo Estado e exercida por profissionais qualificados e em locais adequados para este fim, como creches e pré-escolas.

               É através da educação que nos fazemos humanos e históricos, como autores no modo de refletir sobre a realidade, sobre o mundo e sobre nós mesmos (condição de sujeito).Nessa direção, a realização do indivíduo como sujeito histórico distingui sua conexão com a coletividade e seu acordo com a mudança social. 

             Ao se estabelecer como sujeito da história passa a ser autor e senhor de sua vontade, e situa-se como um ser social na convivência com outros. Quando a convivência é dialógica e livre entre sujeitos históricos e sociais, dá-se então a relação expressa pela democracia na medida em que é histórica e socialmente constituída. A esfera do social é considerada fundamentalmente na relação com o outro. E é no contexto das relações sociais que a constituição do sujeito acontece, ocorrendo a história das interações, das quais os sujeitos são componentes e participam e dos lugares sociais que ali adquirirem. 

  • "Um dos objetivos da educação infantil consiste na desconstrução da lógica assistencialista e escolarizante da escola infantil a partir da priorização do sujeito histórico e de direitos de que se constituem as crianças pequenas."

     

    Qual a fonte desta afirmação? A LDB não diz isto ou diz?

  • ALGUÉM EXPLICA .

     

  • Não entendi nada!

  • essa quetão simplesmente induz ao erro. credooo

  • "Eu posso aceitar isso e meu coração continua aberto."

  • "desconstrução da lógica assistencialista e escolarizante da escola infantil"

    Já algum tempo as crianças começam a ser vistas como o futuro e que assim são priorizadas como sujeito histórico e de direitos. Será por meio delas que vamos mudar o mundo.

    Nada de "assistencialista- (só dar assistência)  tem que valorizar a capacidade delas

    Nada de escolarizar - conteudista - Tem que FORMAR UM CIDADÃO CRITICO-CONSCIENTE - FORMAÇÃO INTEGRAL ( cognitivo, afetivo, psicológico e social).

    Então desconstruímos essa lógica assistencialista e escolarizante para formar cidadãos históricos e de direitos.

    Espero ter ajudado.

  • Essa questão exige que julguemos a afirmativa que trata sobre o tema “Educação Infantil".

     

    SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:

    De acordo com o parecer n. 20/2009 do Conselho Nacional de Educação (CNE), por meio de sua Câmara de Educação Básica (CEB), na ocasião da revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil:

    As creches e pré-escolas se constituem [...] em estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de zero a cinco anos de idade por meio de profissionais com a formação específica legalmente determinada, [...] refutando assim funções de caráter meramente assistencialista [...]

    Esse trecho do parecer n. 20/2009 - CNE/CEB, além de conceituar creches e pré-escolas, informa que os profissionais que atuarão nessa etapa de ensino deverão atender à formação específica determinada em lei. Nesse sentido, podemos perceber uma tentativa de desconstrução da lógica assistencialista, visto que há a exigência de um profissional com formação específica para anteder a Educação Infantil. Vale dizer, pela lógica assistencialista não haveria necessidade de rigor técnico-profissional (caracterizado pela formação) para essa atuação. Portanto, por essa perspectiva, refuta-se o caráter meramente assistencialista da Educação Infantil.

    A respeito de uma definição de currículo para a Educação infantil, o mesmo parecer expressa:

    O currículo na Educação Infantil tem sido um campo de controvérsias e de diferentes visões de criança, de família, e de funções da creche e da pré-escola. No Brasil nem sempre foi aceita a ideia de haver um currículo para a Educação Infantil, termo em geral associado à escolarização tal como vivida no Ensino Fundamental e Médio, sendo preferidas as expressões 'projeto pedagógico' ou 'proposta pedagógica'.

    É importante destacar, nesse contexto, que o conceito de currículo geralmente está associado à lógica escolarizante, vale dizer, à escolarização tal como vivenciada no Ensino Fundamental e Médio. Por isso, em vez de currículo, são preferidas expressões como “projeto pedagógico" ou “proposta pedagógica", como uma tentativa de desconstruir essa lógica escolarizante da escola infantil, identificando e valorizando, portanto, as especificidades dessa etapa da educação.

    Por fim, cabe apontar – ainda no parecer n. 20/2009 – a compreensão da criança como sujeito do processo de educação. Vejamos:

    A criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos que se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas a ela disponibilizadas e por ela estabelecidas com adultos e crianças de diferentes idades nos grupos e contextos culturais nos quais se insere.

    Sobre esse ponto, cabe o destaque de que tanto o profissional que atua na Educação Infantil quanto o currículo dessa etapa de ensino deverão priorizar o desenvolvimento da criança (sujeito histórico e de direitos). Em outras palavras, deverá ocorrer uma priorização do sujeito histórico e de direitos (a criança), que deve ser o centro do planejamento curricular e da ação pedagógica.

     

    RESOLVENDO A QUESTÃO:

    Com base nas informações acima desenvolvidas, podemos concluir que a afirmativa apresentada na questão está correta. Isso porque realmente um dos objetivos da educação infantil consiste na desconstrução da lógica assistencialista e escolarizante da escola infantil a partir da priorização do sujeito histórico e de direitos de que se constituem as crianças pequenas.

     

    GABARITO: QUESTÃO “CERTA"
  • Eai concurseiro!?

    Está só fazendo questões e esquecendo de treinar REDAÇÃO!?

    Não adianta passar na objetiva e reprovar na redação, isso seria um trauma para o resto da sua vida.

    Por isso, deixo aqui minha indicação do Projeto Desesperados, ele me ajudou muito, espero que ajude vocês também. O curso é completo com temas, esqueleto, redações prontas, resumos em áudio, entre outras vantagens.

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ID
2308633
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A respeito da educação infantil oferecida a alunos com e sem deficiência, julgue o item subsequente.

A educação do aluno com deficiência deverá iniciar-se na educação infantil, a partir de zero ano.

Alternativas
Comentários
  • Do 0 aos 6 anos na educação infantil

  • LDB diz:

    Art. 58.  Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. ( ... )

    § 3º A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil.       

  • Na verdade, a resposta para esta questão está no §3º do Artigo 24 do Decreto 3.298/99, que regulamenta a Lei no 7.853, de 24 de outubro de 1989:

    Art. 24.  Os órgãos e as entidades da Administração Pública Federal direta e indireta responsáveis pela educação dispensarão tratamento prioritário e adequado aos assuntos objeto deste Decreto, viabilizando, sem prejuízo de outras, as seguintes medidas:

    §3º  A educação do aluno com deficiência deverá iniciar-se na educação infantil, a partir de zero ano.

  • Parágrafo não existente na LDB atualizada.

  • QUESTÃO DESATUALIZADA!

    CAPÍTULO V - DA EDUCAÇÃO ESPECIAL(LDB)

    § 3º A oferta de educação especial, nos termos do caput deste artigo, tem início na educação infantil e estende-se ao

    longo da vida, observados o inciso III do art. 4º e o parágrafo único do art. 60 desta Lei.

    nº 13.632, de 2018 (Redação dada pela Lei

  • Art 58- Parágrafo § 3º 

    A oferta de educação especial, nos termos do caput deste artigo, tem início na educação infantil e estende-se ao longo da vida, observados o inciso III do art. 4º e o parágrafo único do art. 60 desta Lei.              


ID
2308636
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

A respeito da educação infantil oferecida a alunos com e sem deficiência, julgue o item subsequente.

Segundo o Decreto n.º 3.298/1999, para que uma criança seja reconhecida como deficiente mental — atualmente, deficiente intelectual —, é necessário que ela apresente funcionamento intelectual inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos de idade, e limitação em pelo menos duas das seguintes áreas de habilidades adaptativas: comunicação, cuidado pessoal, habilidades sociais, utilização dos recursos da comunidade, saúde e segurança, habilidades acadêmicas, lazer e trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Art.4ºIV - deficiência mental – funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como:


    a) comunicação;
    b) cuidado pessoal;
    c) habilidades sociais;
    d) utilização dos recursos da comunidade; 
    e) saúde e segurança;
    f) habilidades acadêmicas;
    g) lazer; e
    h) trabalho.

  • Art. 4o É considerada pessoa portadora de deficiência a que se enquadra nas seguintes categorias:
    IV - deficiência mental – funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como:
    a) comunicação;
    b) cuidado pessoal;
    c) habilidades sociais;
    d) utilização dos recursos da comunidade; (Redação dada pelo Decreto nº 5.296, de 2004)
    e) saúde e segurança;
    f) habilidades acadêmicas;
    g) lazer; e
    h) trabalho;

    A Lei diz: "Pessoa" e não "criança"; e, funcionamento intelectual "significativamente" inferiora à média, e não, simplemente 'inferior'

    Resposta: ERRADA

  • Pessoal, a questão inicialmente foi considerada CERTA, no entanto, o CESPE alterou o gabarito para ERRADO, com a seguinte justificativa:

    "A omissão do termo significativamente tornou errada a assertiva."

  • Comentários:

     

    A questão omite um detalhe importante. Para caracterização da deficiência mental (termo do decreto), é necessário que haja “funcionamento intelectual significativamente inferior à média”.

     

    Não basta ter funcionamento intelectual inferior. Deve ser significativamente inferior.

     

    Art. 4°, IVdeficiência mental - funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como: 

    a) comunicação;

    b) cuidado pessoal;

    c) habilidades sociais;

    d) utilização dos recursos da comunidade

    e) saúde e segurança;

    f) habilidades acadêmicas;

    g) lazer; e

    h) trabalho;

    V - deficiência múltipla - associação de duas ou mais deficiências. 

     

    Gabarito: Errada

  • Art. 4º É considerada pessoa portadora de deficiência a que se enquadra nas seguintes categorias

    IV - deficiência mental - funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como: a) comunicação; b) cuidado pessoal; c) habilidades sociais; d) utilização da comunidade; e) saúde e segurança; f) habilidades acadêmicas; g) lazer; e h) trabalho;


ID
2308639
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Teóricos como Piaget e Vygotsky evidenciaram que a criança se desenvolve na interação com o meio histórico-cultural em que vive. Considerando essa informação e tendo em vista que a criança precisa do outro, da natureza e da inter-relação possível entre esses elementos, julgue o próximo item.

A criança exige cuidados e atendimento específicos; por isso, é necessária uma conduta que a mantenha sempre limpa e em contato com objetos de conhecimento escolarizados. Sua exposição demasiada a elementos não estruturados ou à natureza — barro, areia, água, árvore, jardins — assim como a liberdade em excesso podem não resultar em aprendizagem.

Alternativas
Comentários
  • Expor a criança demasidamente (além do necessário) ao barro, areia, água, árvore, jardins, assim como se exceder (ultrapassar) odireito ao gozo da liberdade não resultam em "não aprender" como o enunciado sugere.

    Resposta: Errado

  • O item apresenta uma contradição em relação  à afirmativa do enunciado.

     

    "...tendo em vista que a criança precisa do outro, da natureza e da inter-relação possível entre esses elementos..." (para se desenvolver).

                                                                                     x

    "É necessária uma conduta que a mantenha sempre limpa...". Dessa forma ela não vai estabelecer contato com a natureza, fator necessário para o seu desenvolvimento.

     

    Gab.: E

     


ID
2308642
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Teóricos como Piaget e Vygotsky evidenciaram que a criança se desenvolve na interação com o meio histórico-cultural em que vive. Considerando essa informação e tendo em vista que a criança precisa do outro, da natureza e da inter-relação possível entre esses elementos, julgue o próximo item.

Brincar é imprescindível na infância, pois é nessa ação que a criança elabora sua forma de estar no mundo, vivencia o lúdico e desenvolve sua potência de criação. Essa experiência proporciona aprendizagem e desenvolvimento.

Alternativas
Comentários
  • Gab:Certo

     

  • Gabarito: Certo

     

    Como as bancas amam essas palavras ''imprescindível'' e ''prescindível'' né? hahaha

     

     

    Imprescindível: Obrigatório

     

     

    Prescindível: Não é obrigatório

     


ID
2308645
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Teóricos como Piaget e Vygotsky evidenciaram que a criança se desenvolve na interação com o meio histórico-cultural em que vive. Considerando essa informação e tendo em vista que a criança precisa do outro, da natureza e da inter-relação possível entre esses elementos, julgue o próximo item.

Logo ao nascer, no âmbito familiar, a brincadeira já se inicia como uma atividade infantil.

Alternativas
Comentários
  • Correto

     

    A brincadeira inicia-se no âmbito familiar.

  • relação objeto - meio

  • "logo ao nascer "  ela já começa a brincar???


ID
2308648
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Teóricos como Piaget e Vygotsky evidenciaram que a criança se desenvolve na interação com o meio histórico-cultural em que vive. Considerando essa informação e tendo em vista que a criança precisa do outro, da natureza e da inter-relação possível entre esses elementos, julgue o próximo item.

A criança aprende em todos os espaços e tempos. Quanto maior for o contato dela com outras crianças e com a natureza, maior será sua possibilidade de desenvolvimento.

Alternativas
Comentários
  • Correto

     

    Contato da criança com a natureza é imprescindível para o seu pleno desenvolvimento.

     

    Ex: Contato com as árvores, areia, água..

     


ID
2308651
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerando que a finalidade da educação infantil, primeira etapa da educação básica, consiste no desenvolvimento integral da criança de até cinco anos de idade, julgue o item a seguir, a respeito das diretrizes curriculares para a educação infantil.

Desempenhar o papel da família dos estudantes é papel que não se inclui entre as atribuições da escola.

Alternativas
Comentários
  • certo

  • Correto. Essa tarefa não incube à escola. É exclusivamente da família.

  • Não é desempenhar, é complementar.


ID
2308654
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerando que a finalidade da educação infantil, primeira etapa da educação básica, consiste no desenvolvimento integral da criança de até cinco anos de idade, julgue o item a seguir, a respeito das diretrizes curriculares para a educação infantil.

Cabe especificamente aos professores da educação infantil a responsabilidade pelo desenvolvimento integral das crianças nessa primeira etapa de sua educação.

Alternativas
Comentários
  • errado

  • ERRADO,CABE APENAS AO PROFESSOR A RESPONSABILIDADE PELO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA? E QAUNTO AOS OUTROS AGENTES PEDAGÓGICOS,SÃO NEUTROS NO PROCESSO?

     

  • A palavra ESPECIFICAMENTE já deixa bem claro que a questão está errada.

  •  AINDA EXISTE A AÇÃO DA FAMÍLIA.

  • Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da FAMÍLIA E DA COMUNIDADE.


ID
2308657
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerando que a finalidade da educação infantil, primeira etapa da educação básica, consiste no desenvolvimento integral da criança de até cinco anos de idade, julgue o item a seguir, a respeito das diretrizes curriculares para a educação infantil.

A finalidade da educação infantil consiste no desenvolvimento integral da criança nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social, em conformidade com o desenvolvimento individual de cada criança.

Alternativas
Comentários
  • certo

  • Correto.

    Sempre respeitar cada criançã e sua respectiva individualidade. E não esquecer, cada criança é única!

  •    Art. 22. A Educação Infantil tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança, em seus
    aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual, social, complementando a ação da família e da
    comunidade.

     

    DCNS educação infantil

     

    CERTO

  • 4 aspectos: físico, psicológico, intelectual e social (fisp).

    Gabarito: CERTO.


ID
2308660
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerando que a finalidade da educação infantil, primeira etapa da educação básica, consiste no desenvolvimento integral da criança de até cinco anos de idade, julgue o item a seguir, a respeito das diretrizes curriculares para a educação infantil.

No âmbito educativo, cabe à escola complementar a ação da família e da comunidade.

Alternativas
Comentários
  • Correto.

     

    Cabe aos docentes complementar a ação da família, comunidade e a escola.

  • Muitos acham que é a responsabilidade total da escola a educação das crianças ,quando na verdade a escola complementa uma educação que ocorre em diversos momentos da vida dessa criança,inclusive em sua casa.

  • Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394 /96

    Art 2° - A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de

    solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.


ID
2308663
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerando que a finalidade da educação infantil, primeira etapa da educação básica, consiste no desenvolvimento integral da criança de até cinco anos de idade, julgue o item a seguir, a respeito das diretrizes curriculares para a educação infantil.

Os professores da educação infantil têm o papel de centralizadores do processo educacional das crianças.

Alternativas
Comentários
  • errado

  • O PROFESSOR É UM MEDIADOR DO PROCESSO EDUCACIONAL.


ID
2308666
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Julgue o próximo item, relativo ao desenvolvimento psicossocial e à qualidade de vida do adolescente.

É na adolescência que se adquire uma identidade psicossocial; nessa fase, o indivíduo começa a entender o seu papel no mundo e a tomar consciência da sua singularidade.

Alternativas
Comentários
  • Gab: Correto;

    O quinto estágio – identidade/confusão de identidade (adolescência)

    Aqui se adquire a identidade psicossocial, o adolescente precisa entender seu papel no mundo e reconhecer sua singularidade. Há uma redefinição nos elementos de identidade já adquiridos. Algumas dificuldades desse período são: falta de apoio no crescimento, expectativas parentais e sociais diferentes, dificuldades em lidar com as mudanças, etc. Virtude social desenvolvida: fidelidade.

    Fonte:

    Deus no comando sempre!!!

    Vc é o senhor do seu destino.

  • E EU AQUI, VELHÃO NÃO TENHO A MINIMA NOÇÃO AINDA DE QUAL É MEU PAPEL NO MUNDO !!


ID
2308669
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Julgue o próximo item, relativo ao desenvolvimento psicossocial e à qualidade de vida do adolescente.

Na confusão de identidade, o adolescente pode sentir-se vazio, isolado, ansioso e incapaz de se encaixar no mundo adulto, o que pode, muitas vezes, levá-lo a uma regressão.

Alternativas
Comentários
  • Certo

  • A regressão é um retorno no tempo e no espaço, independentemente de crenças pessoais, segmentos religiosos ou capacidade individual. Ativa cargas emocionais adormecidas, as quais podem motivar algum transtorno psicológico no presente.


ID
2308672
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Julgue o próximo item, relativo ao desenvolvimento psicossocial e à qualidade de vida do adolescente.

O lazer e o esporte favorecem a formação da identidade do indivíduo e a qualidade de vida deste, por meio de valores, hábitos e atitudes desenvolvidos com vistas à melhoria da qualidade das relações cotidianas.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: CERTO

    >>> tanto é certo como é um direto à liberdade estabelecido no ECA (8069/90):

    >>> Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: IV - brincar, praticar esportes e divertir-se.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!


ID
2308675
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Julgue o próximo item, relativo ao desenvolvimento psicossocial e à qualidade de vida do adolescente.

Na fase da adolescência, a confusão de identidade ocorre naturalmente, sem atraso da maturidade psicológica, uma vez que, nessa fase, a personalidade já está pronta.

Alternativas
Comentários
  • A assertiva está errada.

  • a personalidade já está pronta.

    Erro da questão

  • Freud acreditava que a personalidade estaria essencialmente formada ao fim da terceira fase, por volta dos cinco anos de idade, quando o indivíduo possivelmente já desenvolveu as estratégias fundamentais para a expressão dos seus impulsos, estratégias essas que estabelecem o núcleo da personalidade.

    fonte:

  • Na adolescência a personalidade está em desenvolvimento


ID
2308678
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Julgue o próximo item, relativo ao desenvolvimento psicossocial e à qualidade de vida do adolescente.

O termo crise tem um sentido dramático, uma vez que está presente em todas as idades.

Alternativas
Comentários
  • A assertiva está errada. Não primeira infância não há crise ou entendimento dela.

  • Crise não é drama, ou frescura, é um desequilíbrio, uma mudança de estado, que pode ser biológico, psíquico, social ... Não é que ela está presente, mas é uma condição, uma eventualidade, devido a algum desequilíbrio específico.

  • Esse povo nao conhecer o termo Terrible two...

  • Não há crise na infância??? Meus amigos, vocês conhecem o autismo????

  • Isso está no ECA???


ID
2308681
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Julgue o próximo item, relativo ao desenvolvimento psicossocial e à qualidade de vida do adolescente.

O desenvolvimento psicossocial do adolescente está relacionado ao desenvolvimento do comportamento — mental e físico — dentro da sociedade.

Alternativas
Comentários
  • A assertiva está correta.

  • Gabarito: CERTO

    Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - direito de ser respeitado por seus educadores;

    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

    IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

    V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

     

    Art. 71. A criança e o adolescente têm direito à informação, cultura, lazer, esportes, diversões, espetáculos e produtos e serviços que respeitem sua condição peculiar de pessoa em desenvolvimento.

  • (PCN introdução) "O desenvolvimento de capacidades, como as de relação interpessoal, as cognitivas, as afetivas, as

    motoras, as éticas, as estéticas de inserção social, torna-se possível mediante o processo de construção e

    reconstrução de conhecimentos. Essa aprendizagem é exercida com o aporte pessoal de cada um,

    o que explica por que, a partir dos mesmos saberes, há sempre lugar para a construção de uma

    infinidade de significados, e não a uniformidade destes. Os conhecimentos que se transmitem e se

    recriam na escola ganham sentido quando são produtos de uma construção dinâmica que se opera

    na interação constante entre o saber escolar e os demais saberes, entre o que o aluno aprende na

    escola e o que ele traz para a escola, num processo contínuo e permanente de aquisição, no qual

    interferem fatores políticos, sociais, culturais e psicológicos."

    Espero que esta citação ajude a entender a questão.


ID
2308684
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei n.º 12.796/2013, julgue o item subsequente, a respeito da oferta de matrícula na educação infantil.

A educação infantil deverá ser oferecida para as crianças de quatro a cinco anos de idade, a se completarem em qualquer data do ano letivo em curso, em pré-escolas de tempo integral.

Alternativas
Comentários
  • Errado

     

    Resolução CNE/CEB nº 06/2010 - Define Diretrizes Operacionais para a matrícula no Ensino Fundamental e na Educação Infantil - Para o ingresso na Pré-Escola, a criança deverá ter idade de 4 (quatro) anos completos até o dia 31 de março do ano que ocorrer a matrícula. Para o ingresso no primeiro ano do Ensino Fundamental, a criança deverá ter idade de 6 (seis) anos completos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

     

    Bons estudos!

  • Errada

    Educação infantil 0 a 5 anos. (creche 0 a 3 anos/ pré-escola 4 e 5 anos.)

    Completou 6 anos até dia 31 de março do respectivo ano já entra no Ensino fundamental.

  • até dia 31 de março 


ID
2308687
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei n.º 12.796/2013, julgue o item subsequente, a respeito da oferta de matrícula na educação infantil.

As pré-escolas devem atender crianças de quatro a cinco anos de idade.

Alternativas
Comentários
  • Perfeito! Questão correta.

     

    Creches: 0 até 3 anos -----> matrícula opcional

     

    Pré-escolas: 4 aos 5   -----> matrícula obrigatória

     

    Ps. Gravem isso, é de suma importância, galera.

  • Conforme as disposições da LDB:

    Art. 30. A educação infantil será oferecida em:

    II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.

    GABARITO: questão “certa”

  • LDB

    Art. 30. A educação infantil será oferecida em:

     

    I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade;

    II - Pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.”

  • Creches: 0 até 3 anos -----> matrícula opcional

     

    Pré-escolas: 4 aos 5  -----> matrícula obrigatória

    Copiei do colega pra eu LEMBRAAAR!


ID
2308690
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei n.º 12.796/2013, julgue o item subsequente, a respeito da oferta de matrícula na educação infantil.

A criança que completar seis anos de idade até o dia trinta e um de julho deve ser matriculada no primeiro ano do ensino fundamental.

Alternativas
Comentários
  • As crianças com 6 anos completos até o dia 31 de março do ano que ocorrer a matrícula devem ser matriculadas no primeiro ano do Fundamental.
    A data foi fixada pela resolução n°1, de 14 de Janeiro de 2010, da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, fundamentada nos artigos 29 e 32 da LDB/1996, em obediência à Lei 11.274/2006, que dispõe que "o ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão...". Todavia vale lembrar que essa permissa depende das diretrizes de cada estada da federação, Em São Paulo por exemplo, o corte etário é em 30 de junho, ou seja, as crianças que fizerem seis anos até essa data podem entrar no Ensino Fundamental; as demais devem ir para o Ensino Infantil. Caso o Estado não tenha uma determinação específica sobre, vale a data estabelecida pelo CNE: ter seis anos completos até o dia 31 de março.

     

  • As crianças com 6 anos completos até o dia 31 de março do ano que ocorrer a matrícula devem ser matriculadas no primeiro ano do Fundamental.

    Então, se completar depois da data as crianças são matriculadas na pré-escola?


ID
2308693
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei n.º 12.796/2013, julgue o item subsequente, a respeito da oferta de matrícula na educação infantil.

A educação infantil será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade.

Alternativas
Comentários
  • Nossa, esse enunciado deixou a desejar. Dando a entender que a educação infantil é formada apenas pelas creches.

    Portanto, não bastava saber sobre o assunto, era preciso ler o que o examinador queria quando elaborou essa questão.

     

    Avante! Contem comigo.

  • Allan Spier, a banca CESPE é assim mesmo. Enunciados incompletos nem sempre são incorretos. Mas devemos ter cuidado redobrado quando o examinador lança mão de algum termo que generaliza o tema. Apenas, somente ou termos semelhantes são alguns exemplos.

     

    Bons estudos!

  • Para as crianças de 4 a 5 anos de idade, será oferecida a pré-escola.


ID
2308696
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere ao diagnóstico e prevenção ao uso de drogas no contexto social e escolar, julgue o próximo item.

No programa de prevenção ao uso de drogas, um dos objetivos do diagnóstico é identificar os alunos em risco de se tornarem usuários de drogas e separá-los uns dos outros, para evitar influências negativas.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: errado

    Provavelmente frutos de algum tipo de exclusão ou descuidado, seria ainda mais agravante segregá-los.


ID
2308699
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere ao diagnóstico e prevenção ao uso de drogas no contexto social e escolar, julgue o próximo item.

No ambiente escolar, ao se criarem ações de prevenção ao uso de drogas, devem-se enfatizar as consequências de seu uso, tais como doenças e marginalidade, a fim de motivar a reflexão dos alunos.

Alternativas
Comentários
  • O que está errado na questão????? Alguém pode explicar???
  • No ambiente escolar, ao se criarem ações de prevenção ao uso de drogas, devem-se enfatizar as consequências de seu uso, tais como doenças e marginalidade, a fim de motivar a reflexão dos alunos. Também gostaria de frizar que o uso de drogas leva muitas vezes nossas crianças a prostituição infantil, pequenos crimes que muitas vezes se perpetuam-se na vida da criança.

  • bosta de questão

  • Que questao mal formulada! Se nao enfatizar as consequencias desastrosas da droga pq a criança/adolescente vai se manter afastado delas? Pq o efeito  é ruim? Se fosse ruim ninguem usava. A única coisa que pode manter um jovem longe das drogas e o medo do seu poder deletério na vida.

  • Alternativa errada.

     

    Trata-se do modelo sistêmico de prevenção, que é diferente do "modelo do medo".

     

    Modelo sistêmico:

    1 - Voltado para educação e para saúde;

    2 - É centrado na valorização da vida e na participação efetiva da comunidade;

    3 - As intervenções preventivas e tratamentos privilegiam as relações entre as pessoas e o contexto social.

     

    Exemplo:

    Modelo do Medo: Ênfase à ameaças, gerando violência.

    Modelo Sistêmico: Resgate das competências das pessoas para reagirem de forma criativa na solução dos problemas.

     

  • No ambiente escolar, ao se criarem ações de prevenção ao uso de drogas, devem-se enfatizar as consequências de seu uso, tais como doenças e marginalidade, a fim de motivar a reflexão dos alunos.

    Enfatizar a reflexão do aluno e explicar a importância de não se usar drogas e não mostrar as consequência de seu uso.

  • Não entendi o gabarito da questão. =(
  • O porquê de disfarçar as consequências desastrosas das drogas...não entendi.!!

ID
2308702
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere ao diagnóstico e prevenção ao uso de drogas no contexto social e escolar, julgue o próximo item.

Os programas ou projetos escolares de prevenção ao uso de drogas devem ser esporádicos e realizados em momentos específicos, para que os alunos não se sintam desmotivados nem criem aversão ao assunto.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO

     

    Ninguém vai se sentir desmotivado sobre tal assunto e sim, cada vez mais, vão ter responsabilidades e consciência sobre as consequências.

  • ERRADA.

    Como esses programas ou projetos escolares podem ser esporádicos e ao mesmo tempo serem realizados em momentos específicos.

  • ERRADO

    Os programas ou projetos escolares de prevenção ao uso de drogas devem ser constantes, deve ocorrer no dia a dia. Ou seja, seeeeempre!!!!


ID
2308705
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere ao diagnóstico e prevenção ao uso de drogas no contexto social e escolar, julgue o próximo item.

A meta principal do programa de prevenção ao uso de drogas nas escolas é banir as drogas do seu interior.

Alternativas
Comentários
  • A meta principal do programa de prevenção ao uso de drogas nas escolas é banir as drogas do seu interior. O que devemos fazer com as DROGAS?

  • Banir as drogas é meta da polícia/segurança pública.. No contexto escolar a meta é informar e contextualizar os alunos

  • capito I

    art. 19 , XI - a implantação de projetos pedagógicos de prevenção do uso indevido de drogas, nas instituições de ensino público e privado, alinhados às Diretrizes Curriculares Nacionais e aos conhecimentos relacionados a drogas;


    não é banir. É PREVENIR


ID
2308708
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A respeito da disciplina escolar, julgue o item a seguir.

A construção e reconstrução de acordos e regras são estratégias mais efetivas para a disciplina escolar que os castigos e a inflexibilidade.

Alternativas
Comentários
  • A construção e reconstrução de acordos e regras são estratégias mais efetivas para a disciplina escolar que os castigos e a inflexibilidade.


ID
2308711
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A respeito da disciplina escolar, julgue o item a seguir.

Todos da instituição escolar devem participar da elaboração do acordo ou código de conduta, o qual deve conter todas as obrigações dos alunos e o que se espera do aluno ideal.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO

     

    Não se pode homgeinizar todos. Cada aluno é único. Ou seja, não existe o ''aluno perfeito''.

  • O ALUNO IDEAL É O OPERÁRIO IDEAL.

    LOGO ITEM ERRADO

    COMO DIZIA VINICIUIS EM O OPERARIO EM CONSTRUÇÃO


ID
2308714
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A respeito da disciplina escolar, julgue o item a seguir.

O monitor de gestão educacional deve ser inflexível no cumprimento das regras estabelecidas pela escola.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO

     

    O monitor de gestão educacional deve ser inflexível no cumprimento das regras estabelecidas pela escola.  -->  Flexível.

     

    Meio lógico, né? Se são regras, devem ser cumpridas.

     

     

    Avante.


ID
2308717
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A respeito da disciplina escolar, julgue o item a seguir.

Indisciplina é a transgressão a dois tipos de regras: as morais, que valem para qualquer pessoa em qualquer lugar; e as convencionais, que são definidas por um grupo e específicas para determinado local, como, por exemplo, as escolas.

Alternativas
Comentários
  • Para Beatriz Vichessi, (N. Escola p.78): Indisciplina é a transgressão de dois tipos de regras. A primeira é as morais, construídas socialmente com base em princípios que visam o bem comum, ou seja, em princípios éticos. A segunda são as chamadas convencionais, definidas por um grupo com objetivos específicos.

     

    VICHESSI, Beatriz. O que é indisciplina? Nova Escola, n. 226, p. 78-89, out. 2009.

     

    GABARITO - CERTO

  • INDISCIPLINA

    MORAL>  PRERROGATIVAS GERAIS

    CONVENCIONAIS> PRERROGATIVAS ESPECÍFICAS

     


ID
2308720
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Julgue o item subsequente, relativo à ergonomia no ambiente escolar e ao contexto social nas relações escolares.

De acordo com o manual para mobiliário e equipamentos de creches e pré-escolas elaborado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), a adaptação antropométrica, a compatibilidade de movimento e a facilidade de manuseio definem a qualidade ergonômica desses objetos.

Alternativas
Comentários
  • Antropometria é a ciência que estuda as medidas do corpo humano, a fim de estabelecer diferenças entre indivíduos, sexo, idade, raças, status socioeconômico, entre outros. As medidas antropométricas são usadas para avaliar o tamanho, forma e composição do corpo humano.


ID
2308723
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDF
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Julgue o item subsequente, relativo à ergonomia no ambiente escolar e ao contexto social nas relações escolares.

A superação das desigualdades educacionais, por meio da promoção da igualdade racial, regional, de gênero e de orientação sexual, integra as diretrizes nacionais da educação.

Alternativas
Comentários
  • LDB diz:

    Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

     XII - consideração com a diversidade étnico-racial. 

  • Gabarito: Certo

  • O QUE TEM A VER???

    Julgue o item subsequente, relativo à ergonomia no ambiente escolar e ao contexto social nas relações escolares.

    COM A PERGUNTA???

    A superação das desigualdades educacionais, por meio da promoção da igualdade racial, regional, de gênero e de orientação sexual, integra as diretrizes nacionais da educação.

    Ergonomia consiste no conjunto de disciplinas que estuda a organização do trabalho no qual existem interações entre seres humanos e máquinas.

    O principal objetivo da ergonomia é desenvolver e aplicar técnicas de adaptação de elementos do ambiente de trabalho ao ser humano, com o objetivo de gerar o bem-estar do trabalhador e consequentemente aumentar a sua produtividade.

    ME AJUDEM POR FAVOR!!!!!!

  • Ergonomia e Pedagogia

    A ergonomia estuda a adequação do trabalho ao ser humano e pode contribuir para a melhoria de processos, produtividade, ambiente de trabalho, dentre outros.

    A ergonomia em educação ainda é um campo de estudo que tem muito a contribuir no que se refere à prática pedagógica.

    Neste sentido, devemos observar como a ergonomia se relaciona com a educação e quais as contribuições que ela pode proporcionar ao ambiente escolar e, consequentemente, como pode ajudar a melhorar o rendimento escolar do aluno e a qualidade do trabalho do professor.

    Assim, é tarefa da Ergonomia Educacional, ser um referencial para implementar ações pedagógicas que constituem a base do Programa de Conscientização Postural na Escola (PCPE). Aplicados aos fundamentos, conceitos, referencial teórico e metodológicos da Pedagogia Postural.

    O Conceito da Pedagogia Postural tem por objetivo desenvolver nas Escolas, com apoio do Programa de Conscientização Postural na Escola (PCPE), palestras educativas que possam gerar consciência crítica acerca dos problemas que afetam a postura corporal dos alunos, alterando sua estrutura musculoesquelética e, servindo de instrumento para prevenção de lesões e dores associadas que podem comprometer o rendimento escolar.

    Neste sentido, apoiado nos fundamentos da Pedagogia Postural, procuramos discutir, analisar e mostrar aos alunos posturas corretas que devem ser adotadas para uma melhor interação com os instrumentos pedagógicos que diariamente os jovens utilizam, tais como: o mobiliário escolar, a mochila, o computador, como pegar e transportar objetos pesados, situações do dia-a-dia, etc.

    Pedagogia Postural tem como objetivo a reflexão, ordenação, a sistematização e a construção crítica de conceitos que levem a uma conscientização postural ampla.

    Ao relacionar-se ambiente escolar e postura, observa-se que a problemática é bem diversificada. As crianças e os adolescentes permanecem por um período de quatro a seis horas nas instituições escolares, convivendo com dificuldades ergonômicas no mobiliário com disposição e proporções inadequadas e, no transporte do material escolar. A exposição dos estudantes as acomodações inadequadas do meio escolar faz com que surjam problemas relacionados à postura dos mesmos.

    Hoje se sabe que quanto mais precoce for à intervenção, maior a possibilidade de recuperação, evitando-se a instalação de desvios posturais que podem comprometer a saúde e, consequentemente, o rendimento escolar do aluno.

     

    http://ergonomianasescolas.blogspot.com.br/2011/01/ergonomia-na-sala-de-aula.html

  • Quer dizer que o Brasil não vai pra frente porque tem na Lei que deve existir igualdade regional, de gênero e de orientação sexual? Fale mais sobre isso, André, você deve ter um vasto conhecimento sobre os problemas do país para culpar a lei (que diga-se de passagem, é bem ilusória) por buscar igualdade entre todos os cidadãos. É muito fácil ser homem hetero meu Deus. E não basta ser contra a igualdade de gênero e de orientação sexual, além de tudo é contra a Regional. Muito bacana essa xenofobia que vivemos entre regiões do próprio Brasil, me poupe.