SóProvas



Prova FGV - 2012 - Senado Federal - Analista Legislativo - Administração


ID
4876990
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto para a questão.


Bem no fundo 


no fundo, no fundo,

bem lá no fundo,

a gente gostaria

de ver nossos problemas

resolvidos por decreto


a partir desta data,

aquela mágoa sem remédio

é considerada nula

e sobre ela – silêncio perpétuo


extinto por lei todo o remorso,

maldito seja quem olhar pra trás,

lá pra trás não há nada,

e nada mais


mas problemas não se resolvem,

problemas têm família grande,

e aos domingos saem todos passear

o problema, sua senhora

e outros pequenos probleminhas


(Paulo Leminski)



A respeito da leitura do texto e sua produção de sentidos, analise as afirmativas a seguir:


I. A linguagem, mas não a forma, da segunda estrofe desdobra uma ideia contida na primeira estrofe.

II. A segunda e a terceira estrofes desdobram a ideia da primeira, mas a quarta se coloca em oposição a ela.

III. O texto aponta uma sinonímia entre mágoa e remorso, igualando os sentidos da segunda e terceira estrofes.


Assinale

Alternativas
Comentários
  • Se o "remorso" é extinto por DECRETO (Ato Infralegal) e o REMORSO, por lei (ATO INFRACONSTITUCIONAL). Logo, não poderia haver sinonímia entre os dois termos. Sabendo disso, ficamos com as alternativas D e E sobrando. Chutei na D e acertei. Questão casca grossa. Boa sote a quem vai fazer prova da FGV. Vão precisar!

  • I. A linguagem, mas não a forma, da segunda estrofe desdobra uma ideia contida na primeira estrofe.

    Não entendi por que a "forma" não seria

  • Gab: D

    Com relação ao erro da afirmação III:

    >> A meu ver o trecho: "a gente gostaria de ver nossos problemas resolvidos por decreto", já dá ideia de que há mais de um problema a ser tratado no texto;

    >> Logo em seguida ele fala da mágoa que seria resolvida por decreto e a partir daquela data ela se tornaria nula. Enquanto o remorso seria extinto por lei, numa espécie de "efeito retroativo" rs pois ao se olhar para atrás, não haveria mais nada.

    >> Creio que o pulo do gato esteja mais no efeito que o autor quer para cada problema do que para a espécie normativa que o resolveria.

    >> A mágoa: perdoada e a partir daquela data não existiria mais;

    >> O remorso: extinto, não existindo mais nem mesmo se olhado para trás.

  • Gente, a questão é de português e não direito constitucional.

    Mágoa = sentimento de desgosto, amargura, tristeza, ressentimento.

    Remorso = abatimento da consciência que percebe ter cometido uma falta, arrependimento.

    Portanto, não são sinônimos!

    ABRAÇO E BONS ESTUDOS!

  • GABARITO: LETRA D

    AGREGANDO CONHECIMENTO:

    Qual a diferença entre estrofe e verso?

    O verso e a estrofe são elementos do texto poético. Cada linha de um poema representa um verso, já a estrofe é o conjunto de versos.

    Tomemos como exemplo a primeira parte do poema Vou-me embora pra Pasárgada, de Manuel Bandeira:

    "Vou-me embora pra Pasárgada

    Lá sou amigo do rei

    Lá tenho a mulher que eu quero

    Na cama que escolherei"

    Neste caso, a frase "Vou-me embora pra Pasárgada" é um verso, assim como "Lá sou amigo do rei" é outro verso, e assim por diante. O conjunto dos quatro versos formam uma estrofe.

    FONTE: https://www.diferenca.com/estrofe-verso-rima/

  • Só quero comentários dos professores...Não vejo mais nenhum.

  • Alguém pra explicar porque a I tá errada que eu acertei no chute

  • Mágoa é sinônimo de: , , , , , , , , ,

    Remorso é sinônimo de: , , ,

  • É difícil gabaritar a FGV não por que ela é competente, mas por que ela é uma banca enrolada.

  • Mágoa anulada e remorso extinto, há diferença aí.

    Não lembrei dos significados, mas os destinos dos sentimentos foram diferentes.

  • CORRETA - I. A linguagem, mas não a forma, da segunda estrofe desdobra uma ideia contida na primeira estrofe.

    2º ESTROFE: ideia de desejo solucionado,nulo

    1º ESTROFE: ideia de desejo interno

    CORRETA- II. A segunda e a terceira estrofes desdobram a ideia da primeira, mas a quarta se coloca em oposição a ela.

    2º e 3º: ideia de solução

    4º já inicia a estrofe com conjunção adversativa (oposição)

    ERRADA - III. O texto aponta uma sinonímia entre mágoa e remorso, igualando os sentidos da segunda e terceira estrofes

    Sinonimia: palavras diferentes com significados iguais

    MÁGOA: ressentimento, desgosto, tristeza

    REMORSO: arrependimento

  • Acredito que pelo contexto o remorso está dentro da mágoa.

  • realmente, mágoa geralmente é quando alguém te fere e remorso é quando vc magoa alguém....


ID
4876993
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Texto para a questão.


Bem no fundo 


no fundo, no fundo,

bem lá no fundo,

a gente gostaria

de ver nossos problemas

resolvidos por decreto


a partir desta data,

aquela mágoa sem remédio

é considerada nula

e sobre ela – silêncio perpétuo


extinto por lei todo o remorso,

maldito seja quem olhar pra trás,

lá pra trás não há nada,

e nada mais


mas problemas não se resolvem,

problemas têm família grande,

e aos domingos saem todos passear

o problema, sua senhora

e outros pequenos probleminhas


(Paulo Leminski)



Na primeira estrofe, ocorre um caso de concordância ideológica, também conhecida por silepse, ao se associar a forma “a gente” com “nossos”. De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República, há um caso de silepse considerado regra a ser seguida. Assinale‐o.

Alternativas
Comentários
  • Acho que a questão quis dizer que o adjetivo não concorda com pronome.

  • Tanto na B) quanto na D) o verbo está na terceira pessoa do singular? Qual o problema da D)? Gabarito: B)
  • @Delano

    O Senador (masculino) --> está ocupado (e não ocupada);

    se fosse "A Senadora" estaria correto, pois aí concordaria.


ID
4876996
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto para a questão.


Bem no fundo 


no fundo, no fundo,

bem lá no fundo,

a gente gostaria

de ver nossos problemas

resolvidos por decreto


a partir desta data,

aquela mágoa sem remédio

é considerada nula

e sobre ela – silêncio perpétuo


extinto por lei todo o remorso,

maldito seja quem olhar pra trás,

lá pra trás não há nada,

e nada mais


mas problemas não se resolvem,

problemas têm família grande,

e aos domingos saem todos passear

o problema, sua senhora

e outros pequenos probleminhas


(Paulo Leminski)



Com base na leitura do texto e análise de suas estruturas, analise as afirmativas a seguir:


I. Os problemas têm sua dimensão ampliada por meio de personificação.

II. Os dois últimos versos podem ser classificados como aposto de “todos”.

III. Há registros no texto próprios da linguagem coloquial.


Assinale

Alternativas
Comentários
  • Todos (aposto resumitivo)

  • Personificação: A prosopeia ou propeia ou prosopopeia ou personificação é uma figura de linguagem que consiste em atribuir a objetos inanimados ou seres irracionais, sentimentos ou ações próprias dos seres humanos

  • I. Os problemas têm sua dimensão ampliada por meio de personificação. - mas problemas não se resolvem,

    problemas têm família grande

    II. Os dois últimos versos podem ser classificados como aposto de “todos”. - e aos domingos saem todos passear (quem são "todos"? = o problema, sua senhora e outros pequenos probleminhas)

    III. Há registros no texto próprios da linguagem coloquial. - sim, A linguagem coloquial é uma popular utilizada em situações cotidianas mais informais.

  • Um exemplo de linguagem colonial no texto é:Pra(coloquial)

    Para(culta).

    Bons estudos, galerinha!

  • Gab: C

    I. Os problemas têm sua dimensão ampliada por meio de personificação. >> CORRETA: "problemas têm família grande", através desse trecho o autor atribui aos problemas uma característica própria dos seres humanos (ter família) para dar uma noção da amplitude dos problemas;

    II. Os dois últimos versos podem ser classificados como aposto de “todos”. >> CORRETA: O termo "todos" é um aposto resumitivo.

    Aposto resumitivo: 

    - Resume uma sequência de termos.

    - Apresenta pronomes indefinidos "tudo, nada, nenhum".

    - Apresenta pontuação antes do pronome indefinido.

    Ex: Informações, sabedoria, filosofia, nada mais seduzia o Douglas.

    III. Há registros no texto próprios da linguagem coloquial. >> CORRETA: Linguagem coloquial é a utilizada no dia a dia, um exemplo disto presente no texto é o termo "pra", que é a contração de "para" + "a" e é usada no dia a dia.

  • Acrescentando informação para o melhor entendimento da terceira afirmativa:

    III. Há registros no texto próprios da linguagem coloquial.

    No texto palavras como " a gente gostaria" no primeiro estrofe; o correto seria utilizar "nós gostaríamos", e também no trecho "lá pra trás não há nada" no terceiro estrofe, o correto deveria ser usado "para".

    Bons Estudos.

  • Isto pode ser útil em questões posteriores:

    Tipos de aposto>

    Explicativo – Carolina, uma ótima pessoa, e seu amigo, um boboca, estavam íntimos demais.

    Especificativo – No mês de novembro, a presidenta Dilma foi eleita e usou a palavra satisfação no seu discurso. 

    ( Especifica o termo ao qual se refere )

    Enumerativo – Atenderemos a todos: homens, mulheres, velhos e crianças.

    Resumitivo/Recapitulativo – Brasil, Costa Rica, México, Uruguai, isto é, nenhum é um país desenvolvido

    De uma Oração Pode se referir a uma oração inteira por meio das palavras sinal, coisa, fato, motivo, razão. – As nuvens estão chegando, o que pode aborrecer a todos.

    Circunstancial – expressa comparação, tempo, causa, etc. e pode ser acompanhado de palavra que marca essa relação. Ele ainda acrescenta um dado a mais acerca do fundamental.

    Exemplo:

    As nuvens, grandes bolas de algodão encharcado, derramavam a tempestade na aridez do solo.

    Fonte: Fernando Pestana.

  • notificar questão duplicada

  • GABARITO: LETRA C

    ACRESCENTANDO:

    Aposto:

    Aposto é um termo que se junta a outro de valor substantivo ou pronominal para explicá-lo ou especificá-lo melhor. Vem separado dos demais termos da oração por vírgula, dois-pontos ou travessão.

    Por Exemplo:

    Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de cabeça.

    Segunda-feira é aposto do adjunto adverbial de tempo ontem. Dizemos que o aposto é sintaticamente equivalente ao termo a que se relaciona porque poderia substituí-lo. Veja:

    Segunda-feira passei o dia com dor de cabeça.

    Obs.: após a eliminação de ontem, o substantivo segunda-feira assume a função de adjunto adverbial de tempo.

    Classificação do aposto:

    De acordo com a relação que estabelece com o termo a que se refere, o aposto pode ser classificado em:

    a) Explicativo: A Ecologia, ciência que investiga as relações dos seres vivos entre si e com o meio em que vivem, adquiriu grande destaque no mundo atual.

    b) Enumerativo: A vida humana se compõe de muitas coisas: amor, trabalho, ação.

    c) Resumidor ou Recapitulativo: Vida digna, cidadania plena, igualdade de oportunidades, tudo isso está na base de um país melhor.

    d) Comparativo: Seus olhos, indagadores holofotes, fixaram-se por muito tempo na baía anoitecida.

    e) Distributivo: Drummond e Guimarães Rosa são dois grandes escritores, aquele na poesia e este na prosa.

    f) Aposto de Oração: Ela correu durante uma hora, sinal de preparo físico.

    Além desses, há o aposto especificativo, que difere dos demais por não ser marcado por sinais de pontuação (vírgula ou dois-pontos). O aposto especificativo individualiza um substantivo de sentido genérico, prendendo-se a ele diretamente ou por meio de uma preposição, sem que haja pausa na entonação da frase:

    Por Exemplo:

    poeta Manuel Bandeira criou obra de expressão simples e temática profunda.

    rua Augusta está muito longe do rio São Francisco.

    FONTE: WWW.SÓPORTUGUÊS.COM.BR

  • https://youtu.be/X4fmSx9gliU

    Vídeo de Pablo Jamilk que me fez entender de uma vez por todas o que é aposto.

  • I. Os problemas têm sua dimensão ampliada por meio de personificação.

    • figuras de pensamentos: são aquelas associações que se fazem no campo das ideias. 
    • • Antítese; • Apóstrofe; • Eufemismo; • Ironia; • Hipérbole; • Prosopopeia (ou personificação); • Reticência; • Retificação.

    mas problemas não se resolvem,

    problemas têm família grande,

    Prosopopéia: é uma figura de pensamento; - Prosopopéia (ou personificacão) É a atribuição de caracteristicas humanas a seres não-humanos. Exemplos:

    • O prédio sorria perante os trabalhadores (sorrir é uma atitude humana atribuída a um imóvel, uma edificação).
    • Depois que o sol me cumprimentou, dirigi-me à cozinha (cumprimentar é uma atitude humana atribuída a um astro).

    II. Os dois últimos versos podem ser classificados como aposto de “todos”.

    • O aposto e um termo acessório que permite ampliar, explicar desenvolver ou resumir a ideia contida em um termo que exerça qualquer função sintática:
    • aposto resumidor ou recapitulativo: Fantasias, suor e sonho, tudo forma o carnaval.

     aos domingos saem todos passear

    o problema, sua senhora

    e outros pequenos probleminhas

    III. Há registros no texto próprios da linguagem coloquial.

    • A linguagem informal também é classificada de linguagem coloquial. Essa linguagem é aplicada quando os interlocutores são amigos ou familiares e em momentos de descontração, ou seja, essa linguagem também conhecida como linguagem coloquial, informal, natural ou popular é uma linguagem utilizada no cotidiano em que não exige a atenção total da gramática, de modo que haja mais fluidez na comunicação oral. Na linguagem informal usam-se muitas gírias e palavras que na linguagem formal não estão registradas ou têm outro significado.

    bem lá no fundo,

    a gente gostaria


ID
4876999
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Com base no que orienta o Manual de Elaboração de Textos do Senado Federal, assinale como se devem ler os seguintes termos: artigo 10, inciso IX, seção II.

Alternativas
Comentários
  • artigo 10, inciso IX, seção II --> Lê-se : artigo dez, inciso nono, seção segunda.

    --> Do até o - lê-se na forma ordinal( artigo primeiro, inciso sétimo..)

    --> A partir do 10 lê-se na forma cardinal (artigo dez, parágrafo 11...)

    Gabarito D


ID
4877002
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

De acordo com o que orienta o Manual de Elaboração de Textos do Senado Federal, assinale a alternativa que apresente uma forma INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • "O termo "S.A.", embora tenha aparência de sigla, constitui a abreviatura das palavras "sociedade" e "anônima". Por isso, exige o uso do ponto, que não pode ser substituído por barra em hipótese alguma." - Manual de Elaboração de Textos do Senado Federal, 1999.


ID
4877005
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Conforme o Manual de Redação da Presidência da República, assinale o endereçamento correto no envelope destinado às autoridades tratadas por Vossa Excelência.

Alternativas
Comentários
  • O pronome Sua Excelência é utilizado para se fazer referência a alguma autoridade (indiretamente).

  • GABARITO C

    VOSSA - fala-se com a autoridade.

    Ministro, Vossa Excelência parece preocupado.

    SUA - Fala-se da autoridade.

    A Sua Excelência o Senhor Ministro fulano de tal.


ID
4877008
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A respeito de fatos recentes relacionados ao Irã, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: D


ID
4877011
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

A respeito do atual clima de instabilidade política na Síria e sua repercussão no mundo, avalie as afirmativas a seguir:
I. EUA e Reino Unido pressionam pela saída do ditador Bashar Assad.
II. A ONU imporia sanções ao governo sírio, mas houve veto por parte da Rússia e da China.
III. O general Mustafa al Sheikh, desertor do Exército sírio, está à frente de um conselho revolucionário para derrubar Assad.
Assinale

Alternativas

ID
4877014
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sequência de letras a seguir: “abczydefxwghiv...”.
Mantendo‐se a lei de formação, as duas próximas letras na sequência serão

Alternativas
Comentários
  • Pode-se dividir a seguência em duas leis de formação:

    abc zy def xw ghi v

    1º sequência: começando com "a" e somando 1 em 1

    2º sequência: intercala à principal começando com "z" e dimuindo 1 em 1

    Resultado:abc zy def xw ghi vu jkl

    GABARITO: C

  • GAB C

    3 NA ORDEM -ABCDEFGH

    2 REGRIDINDO- UVWXYZ

  • Doeu, mas consegui acertar!

  • Caso tenhas dificuldade, a melhor maneira de resolver é escrevendo o alfabeto, analisa a questão e segue a lógica.

    Nessa questão ele escreve três letras iniciando do ABC, volta escrevendo 2 iniciando do YZ.

  • FÉ EM DEUS, SEMPRE !

    PM CE 2021

  • FÉ EM DEUS, SEMPRE !!

    PM CE 2021

  • questão boa

    resolvi nesta linha de raciocínio:

    identifiquei primeiro que estava somando os três primeiros, depois escrevi o alfabeto, e vi que as 2 seguintes letras estavam vindo de ré logo deduzir que se subtrai-a, depois apenas apliquei.

    A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M – N – O – P – Q – R – S – T – U – V – W – X – Y – Z

    1 + 1 + 1 : abc resposta: C = UJ : - }

    -1 - 1 : zy

    1 + 1 + 1: def

    -1 - 1: xw

    1 + 1 + 1 : ghi

    -1 - 1 vu

    +1: j

  • Nao se engane, essa é da epoca q a FGV era normal!!!1

  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/tTanXMf0VDw

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

  • FÉ EM DEUS, SEMPRE !!

    PM CE 2021

  • Resolução em vídeo

    https://youtu.be/oXm0-Pmbf4k

  • A sequencia segue de 3 em 2, onde as inicias do alfabeto contem três letras e o final vem voltando com duas:

    ABC DEF GHI J

    ZY XW V U

  • A minha lógica foi da seguinte maneira: Ele pegou a sequência do alfabeto em 3 em 3, só que a cada 3 letras do início (ABC) do alfabeto, ele inventou as duas últimas (YZ = ZY). Então a letra que vinha antes do V era U. E como a sequência tinha terminado no I, a próxima era J. Por isso a alternativa é a letra C.
  • Resolvido:

    https://youtu.be/S5fBbZNXs8Q


ID
4877017
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Assinale a afirmativa INCORRETA acerca de fatos recentes no cenário mundial

Alternativas

ID
4877020
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

No último dia 20 de fevereiro, os EUA comemoraram 50 anos de seu primeiro voo tripulado ao espaço. A respeito desse fato histórico, analise as afirmativas a seguir:
I. O astronauta John Glenn foi o primeiro cidadão dos EUA a orbitar a Terra.
II. Dez meses antes de Glenn, a União Soviética já havia enviado Yuri Gagarin ao espaço.
III. Com a comemoração dos 50 anos do primeiro voo tripulado ao espaço, o presidente americano anunciou aumento de verbas destinadas ao desenvolvimento de ônibus espaciais pela Nasa. A
ssinale

Alternativas

ID
4877023
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Em 2012, celebram‐se 90 anos da Semana de Arte Moderna. A esse respeito, analise as afirmativas a seguir:
I. O evento ocorreu nos dias 13, 15 e 17 de fevereiro de 1922 no Theatro Municipal de São Paulo.
II. Mário de Andrade, Oswald de Andrade e Villa‐Lobos participaram da Semana.
III. As vaias de Monteiro Lobato durante a semana contra a exposição da pintora Anita Malfatti foram um dos pontos mais polêmicos do movimento.
Assinale

Alternativas

ID
4877026
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma sentença logicamente equivalente a “Se gosto de estudar e pratico esportes, então tenho uma vida saudável” é

Alternativas
Comentários
  • Gab : C

    Sabemos que para fazer a equivalência de uma condicional, ou invertemos ela e a negamos completamente, ou negamos a primeira parte e colocamos a conjunção OU.

    não se engane na alternativa D

    Se não tenho uma vida saudável, então não gosto de estudar nem(OU) pratico esportes. Se ele volta negando tudo deveria haver o OU no lugar do NEM, pois NEM Equivale a conjunção E.

    na alternativa C

    Não gosto de estudar ou não pratico esportes ou tenho uma vida saudável.( negou a primeira parte, trocou o conectivo por OU, e manteve a última parte, logo é a alternativa correta.

  • Não entendi....

  • OBS:SE ENTÃO SERÁ FALSO COM 1 parte verdade 2 parte falso.

    RESOLUÇÃO: NEGAÇÃO NA 1 parte TROCA (e) por (ou) NA 2 parte( repete) trocando SE ENTÃO POR OU

    Se gosto de estudar e pratico esportes, então tenho uma vida saudável” 

    NÃO GOSTO DE ESTUDAR OU NÃO PRATICO ESPORTES, OU TENHO UMA VIDA SAUDÁVEL. resp. C

    BONS ESTUDOS IMBATÍVEIS !!! SIGAM-ME @CONCURSEIRA.IMBATIVEL_BR

  • Há duas possibilidades para equivalência da condicional. EX.: A --> B

    1ª INVERTE E NEGA = ~B --> ~A

    2ª NEGA A PRIMEIRA, TROCA O CONECTIVO POR UMA DISJUNÇÃO E MANTÉM A SEGUNDA = ~A v B

    Agora a questão. "Se gosto de estudar e pratico esportes, então tenho uma vida saudável" colocando em símbolo (GE v PE) --> VS

    Equivalência é ~VS --> (~GE v ~PE) ou (~GE v ~PE) v VS

    GABARITO C

  • + erro da alternativa D:

    d) Se não tenho uma vida saudável, então não gosto de estudar nem pratico esportes.

    nem = e + não

    Ao voltar negando o "e" se transforma em "ou", para a alternativa "d" ficar correta deveria ser:

    Se não tenho uma vida saudável, então não gosto de estudar ou não pratico esportes.

  • Regra do: NÃO OU

  • É só jogar como NEyMA pra fazer a equivalência da condicional:

    Ex: NEgo a primeira afirmativa y( lembra o símbolo do "ou"), MAntém a segunda afirmativa.

    Fonte: Método MPP.

  • Duas possibilidades:

    Nega e inverte mantendo o " se então".

    OU

    Nega a primeira , troca o conectivo pelo ou e mantém a segunda.

  • Na equivalência lógica do SE ENTÃO, primeiro volta negando, se não der certo, chama NE Y MA.

    1º Se não tenho uma vida saudável, então não gosto de estudar ou não pratico esportes. (NÃO DEU CERTO)

    2º Não gosto de estudar ou não pratico esportes ou tenho uma vida saudável.

    Lembrando que no "VOLTA NEGANDO" utiliza o SE ENTÃO, enquanto no "NE Y MA" troca o "se então" por OU.

    #AVANTEPCRN

  • GABA c)

    [Ge ∧ Pe] Vs [¬Ge ∨ ¬Pe] Vs

    OBS: Uma equivalência para o () é o (), negando a primeira [¬Ge ∨ ¬Pe] mantendo a segunda [Vs]

  • Fiquei em dúvida entre C e D mas logo percebi que o "nem" significa E + NÃO, que se manteve, não havendo troca de conectivo, o que torna a alternativa D incorreta.

  • Dica! Equivalência do Se então: NEMA (Nega a primeira OU mantém a segunda)

  • Uma sentença logicamente equivalenteSe gosto de estudar e pratico esportes, então tenho uma vida saudável” é

    Para ser logicamente equivalente precisamos trocar o SE ENTÃO por OU

    Se não gosto de estudar nem pratico esportes, então não tenho uma vida saudável.

    Se tenho uma vida saudável, então gosto de estudar e pratico esportes.

    Não gosto de estudar ou não pratico esportes ou tenho uma vida saudável.

    Se não tenho uma vida saudável, então não gosto de estudar nem pratico esportes.

    Gosto de estudar e pratico esportes, mas não tenho uma vida saudável.

  • NEYMAR NELES

  • NEYMAR!!!!!!

  • nunca vou aprender kkk aprendo depois desaprendo depois aprendo e desaprendo

  • https://youtu.be/nK4WpWfMm5Q

    Resolução em vídeo

  • resumindo:

    ex: (a & b) ,então c

    equiv..... do se...então ~p ou q

    assim ficando a frase:

    ~a ou ~b ou c

  • a letra D também não estaria certa?

    pois X -> Y é equivalente a ~Y -> ~X

  • Equivalência do SE... ENTÃO ->

    P -> Q = ~ P v Q

    Nega o primeiro e, troca pelo conectivo V e mantém o segundo.

    Bizu:

    "NE Y MA"

  • CHAMA NE Y MA

  • So elimar todas e ir diretamente pra alternativa troca o e pelo conectivo ou⏳

  • GABA: C

    equivalência tem dois caminhos. "VEM NEGÃO" ou "NEyMA"

    1º CONTRA-POSITIVA(VEM NEGÃO)

    inverte e VEM NEGÃO(vem negando)

    A → B se torna ~B → ~A

    NEyMA

    NEga a primeira OU MAntém a segunda.

    A → B se torna ~A v B

    nesse caso temos (A ^ B) → C

    aplicaremos O NEyMA

    fica ~A v ~B v C

    senado federal - pertencelemos!


ID
4877029
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere verdadeiras as seguintes proposições compostas:

I. Se João é brasileiro, então Maria não é portuguesa.

II. Se Pedro não é japonês, então Maria é portuguesa.

III. Se João não é brasileiro, então Pedro é japonês.

Logo, é correto deduzir que

Alternativas
Comentários
  • I - F ....V ou F = Verdade

    II - F ....V ou F = Verdade

    III - V...V = Verdade

    Gabarito : E

  • Dica do prof Márcio Flávio:

    REGRA DA CONCLUSÃO FALSA

    Quando as premissas são todas condicionais, chama a conclusão de FALSA e se as premissas conseguirem ficar VERDADEIRA o argumento será INVÁLIDO (ou seja, a alternativa é falsa).

  • joão é brasileiro maria não portuguesa

       (f)          (V)

    Pedro não é Japonês maria é portuguesa

      (f)         (f)

    joão não e brasileiro pedro é japonês

         (v)         (v)

  • Melhor dica para esta questão:

    Fiz a alternativa "A", deu contradição caso Pedro não fosse japonês, logo, Pedro jamais poderia não ser japonês, logo, certamente ele será japonês, uma vez que um alternativa apenas pode ser verdadeira ou falsa, não há a possibilidade de uma terceira resposta,

  • Existe uma regra chamada pelo professor Marcio Flávio de regra da conclusão falsa, que é utilizada

    quando as premissas são condicionais. Esta regra é utilizada em casos como o da questão

    , em que as premissas possuem o conectivo “se então”.

    Um argumento válido ocorre quando as premissas são verdadeiras e a conclusão é verdadeira.

    O argumento inválido ocorre quando as premissas são verdadeiras e a conclusão é falsa.

    No teorema da conclusão falsa, é preciso chamar a conclusão de falsa, e se for possível

    obter as premissas verdadeiras, o argumento será inválido. Se uma das premissas não for

    verdadeira, o argumento será válido.

  • Quando a questão oferecer: Proposições simples/ Disjunções / condicional (que é o caso da nossa questão) podemos usar a regra da CONCLUSÃO FALSA:

    1) Lembrando que as opções do enunciado são minhas proposições e a minha conclusão são as alternativas (a,b,c,d,e).

    2) Pego cada conclusão( uma por vez), a torno falsa, e vou atribuindo valores F ou V nas minhas proposições, levando em considerações que elas são verdadeiras.

    3) Proposições verdadeiras + conclusão F = Argumento invalido

    Proposições falsas(ou pelo menos uma falsa) + conclusão F = Argumento válido e será a resposta da questão.

    Obs.: Se fizerem alternativa por alternativa, chegaram na resposta letra E, é a única que terá pelo menos uma proposição falsa, tornando o argumento válido.

  • Essa questão só com condicionais, pode ser resolvida com o silogismo hipotético. O final da condicional tem que coincidir com o início da outra.

    JB = JOÃO É BRASILEIRO

    PJ = PEDRO É JAPONÊS

    MP = MARIA É PORTUGUESA

    Ou seja:

    JB ----> ~ MP

    ~PJ ----> MP

    ~JB ----> PJ

    1º PARTE

    JB ----> ~ MP

    ~MP----> PJ (inverti a primeira sentença para o fim da condicional coincidir com o início da outra)

    Assim, cortando as extremidades, vamos ficar com:

    JB ----> PJ

    2º PARTE

    JB ----> PJ

    ~JB ----> PJ

    Agora, inverto a primeira sentença para o fim da condicional coincidir com o início da outra. Ou seja:

    ~PJ ----> ~JB

    ~JB ----> PJ

    Assim, cortando as extremidades, vamos ficar com:

    ~PJ ----> PJ

    V ----> F = F

    F ----> V = V

    Conclusão: Pedro é japonês.

  • GABA c) & e)

    A meu ver, há duas alternativas corretas.

    Se joão é brasileiro, então maria não portuguesa

    .......... (V)  .........................................      (V)

    Se Pedro não é Japonês, então maria é portuguesa

    .......... (F)   .........................................     (F)

    Se joão não e brasileiro, então pedro é japonês

    .......... (F)   .........................................      (V)

  • Lógicas possíveis vv f f f v f v f f v v f f f v v v O único que não consegue ficar falso é Pedro é japonês
  • Não entendi nada com a explicações de vocês. Alguém poderia ser mais claro

  • Não entendi! São duas alternativas certas! João = brasileiro e Pedro é japonês.

  • o que eu entendi ao testar as alternativas foi que João sendo ou não brasileiro e Maria sendo ou não Portuguesa, não altera o valor final das proposições. Agora, Pedro tem que ser necessariamente Japonês pq se ele não for, altera o valor lógico das proposições. Por isso resposta é Pedro é Japonês

  • Para resolver essa questão fiz a tabela verdade com os itens JOÃO É BRASILEIRO, MARIA É PORTUGUESA, PEDRO É JAPONES, JOÃO NÃO É BRASILEIRO, MARIA NÃO É PORTUGUESA, PEDRO NÃO É JAPONES, SE JOÃO É BRASILEIRO ENTÃO MARIA NÃO É PORTUGUESA, SE PEDRO NÃO É JAPONÊS ENTÃO MARIA É PORTUGUESA, SE JOÃO NÃO É BRASILEIRO, ENTÃO PEDRO JAPONÊS.

    Número de linhas: 2^n (n=número de preposições)

    2³ = 8

    JB | MP | PJ | ~JB | ~MP | ~PJ | JB ~MP | ~PJ MP | ~JB PJ

    V | V | V | F | F | F | F | V | V

    V | V | F | F | F | V | F | V | V

    V | F | V | F | V | F | V | V | V

    V | F | F | F | V | V | V | F | V

    F | V | V | V | F | F | V | V | V

    F | V | F | V | F | V | V | V | F

    F | F | V | V | V | F | V | V | V

    F | F | F | V | V | V | V | F | F

    Como conclusão temos que a única preposição que aparece como verdadeira é que Pedro é japonês

  • Pra mim tiveram DUAS respostas

    C e E

  • Considere verdadeiras as seguintes proposições compostas:

    I. Se João é brasileiro, então Maria não é portuguesa.

    II. Se Pedro não é japonês, então Maria é portuguesa.

    III. Se João não é brasileiro, então Pedro é japonês.

    Para achar a correta precisa dar VERA FISCHER (V,F)

    I. Se João é brasileiro (V), então Maria não é portuguesa(V). (considero a 1º premissa toda VERDADEIRA)

    II. Se Pedro não é japonês(F), então Maria é portuguesa (F) na afirmação anterior já tivemos a afirmação de que Maria não é portuguesa, partindo do preceito de que procuramos V F, colocamos F pois SE ENTÃO precisa ser negado (preceito da TABELA VERDADE)

    III. Se João não é brasileiro(F), então Pedro é japonês(V). fiz a inversão e cheguei no resultado procurado para SE ENTÃO: VERA FISCHER: V F e saber qual sentença precisava avaliar, porém se analisar as afirmativas anteriores tbm da pra perceber que nenhuma delas possiblita uma inversao para chegar em VF, sendo assim essa e nossa premissa VÁLIDA para analisar a questão.

    OBS: a afirmação VERDADEIRA do tópico III é que PEDRO É JAPONÊS então por isso é a correta, pois a outra é considerada FALSA.

    Se estiver errado me alertem por favor.

  • Parta da premissa de que as premissas são verdadeiras (como diz o enunciado).

    Pegue cada alternativa (a, b, c, d, e) e torne-as as conclusões, após isso, teste uma por uma partindo da premissa de que a conclusão é falsa, a alternativa em que der um argumento válido é a resposta.

    I. JB → ~MP

    II. ~PJ → MP

    III. ~JB → PJ

    a) 

    I. JB f → ~MP f (V)

    II. ~PJ v → MP v (V)

    III. ~JB v → PJ v (V)

    C: ~PJ (F)

    b) 

    I. JB v→ ~MP v (V)

    II. ~PJ f → MP f (V)

    III. ~JB f → PJ v (V)

    C: ~JB (F)

    c) 

    I. JB f → ~MP f/v (V)

    II. ~PJ f → MP f/v (V)

    III. ~JB v → PJ v (V)

    C: JB (F)

    d)  

    I. JB f/v→ ~MP v (V)

    II. ~PJ f → MP f (V)

    III. ~JB f/v → PJ v (V)

    C: MP (F)

    e) 

    I. JB v → ~MP f (F)

    II. ~PJ v → MP v (V)

    III. ~JB f → PJ f (V)

    C: PJ (F)

    A única alternativa que tem um argumento válido é a letra E.

  • Uma coisa que eu aprendi fazendo questões com a FGV é que, se por caso existir 2 opções , ela quer a mais correta possível!! Tive que fazer 3 resoluções possíveis, e constatei que nas hipóteses, Pedro aparecia nas 2 vezes como Japonês.

  • Explicação do prof? nadaaa..afff

  • Gente, para esse tipo de questão, você deve fazer a seguinte análise:

    Regra da conclusão Falsa: Utilize tal regra quando as premissas forem CONDICIONAIS

    1) Chame a conclusão de Falsa;

    2) Se for possível obter as premissas Verdadeiras, o argumento será, então, INVÁLIDO. Mas, se uma das premissas não for Verdadeira, o argumento será VÁLIDO.

    Com essa teoria em mãos, peguem o comentário da Bruna Moreira e analisem. Fará sentido :)

  • A única proposição que dá errado é pedro não ser japonês, as demais não alteram o resultado no fim das contas.

  • NÃO CONSEGUI ENTENDER AS EXPLICAÇÕES. NA MINHA RESOLUÇÃO DÁ JOAO É BRASILEIRO E PEDRO É JAPONÊS. =/

  • A proposição I equivale a: João não é brasileiro ou Maria não é portuguesa

    A proposição II equivale a: Pedro é japonês ou Maria é portuguesa

    A proposição III equivale a: João é brasileiro ou Pedro é japonês

    Observem que se a proposição 'Pedro é japonês' for falsa, obrigatoriamente as proposições 'Maria é portuguesa ' e 'João é brasileiro' serão verdadeiras, considerando que para a disjunção ser verdadeira pelo menos uma das proposições precisa ser verdadeira.

    Por consequência 'João não é brasileiro ' e 'Maria não é portuguesa ' seriam proposições falsas, o que tornaria a proposição I falsa também e na disjunção para ser verdadeira precisa de pelo menos uma proposição verdadeira. Como o enunciado informa que todas as três proposições são verdadeiras, logo 'Pedro é japonês ' só pode ser verdadeira!

    Beijos e abraços

  • Só ir pela regra do corte que é Sucessoooo!!!!

    comentário da Jaqueline é Sucesooooo ! Show de bola!

  • Galera que errou: não esqueça de pedir o gabarito comentado pelo professor.

  • Gaba E

    Bom, tem algumas pessoas que não entenderam então vou explicar do jeito que fiz. Eu fui determinando valores aleatórios e o único em que não houve alteração foi o fato de Pedro ser japonês. Veja:

    J --> ~M

    (V) (V) -- Esses valores eu determinei. O que vier depois será consequência deles.

    ~P --> M

    (F) (F) -- Se Maria é falso, para a expressão ser V, o Paulo terá que ser falso.

    ~J --> P

    (F) (V)

    Segunda tentativa:

    J --> ~M

    (F) (F)

    ~P --> M

    (F) (V) -- Observem que mesmo alterando os valores do primeiro, o Pedro continua sendo o mesmo.

    ~J --> P

    (V) (V)

    Terceira tentativa:

    J --> ~M

    (F) (V)

    ~P --> M

    (F) (F)

    ~J --> P

    (V) (V)

    Novamente, o Pedro continua intacto. Então deduzi que a verdade só pode ser afirmada no caso dele, nos outros não. Não sei se é o jeito certo de responder, mas funcionou kkkkkkkk

  • Vou dizer aqui como eu acertei essa questão. Espero poder contribuir.

    Só existe uma certeza quando se trata de uma condicional (se, então): a regra da Vera Fischer - VF = F.

    Logo, eu busquei aplicar essa regra em todas as condicionais e encontrei:

    J - B --- (V) --- J - B

    M - ~P --- (F) --- M - P

    P - ~J --- (V) --- P - ~J

    M - P --- (F) --- M - ~P

    J - ~B ---- (V) --- J - ~B

    P - J --- (F) --- P - ~J

    Assim, traduzindo os resultados da regra Vera Fischer, tem-se as seguintes conclusões:

    • João não é brasileiro;
    • Maria não é portuguesa;
    • Pedro é japonês;
    • Maria é portuguesa;
    • João é brasileiro;
    • Pedro é japonês.

    Notem que, a única proposição que não se contradiz é que "Pedro é japonês", logo, é a única afirmação possível de se fazer.

    Nem sei se essa é a forma correta de resolver, mas foi como fiz e deu certo.

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos! :)

  • Não consegui compreender o PORQUE de "Joao é brasileiro" não ser verdadeiro

  • comentaram 1k, não entendi 1g do comentario de vcs

  • usando o silogismo V F "pedro é japonês " vai ser verdadeiro nas duas formas
  • COMO NÃO ANULARÃO????

    ESSA QUESTÃO, ANALISEI DE TODAS AS FORMAS E DEU DOIS POSSÍVEIS GABARITO!!

  • Terceira vez que passo por aqui e não comentam esse gabarito. Vai ser o jeito ir no reclame aqui kkkkkkkkkkk

  • Considere verdadeiras as seguintes proposições compostas:

    I. Se João é brasileiro, então Maria não é portuguesa.

    II. Se Pedro não é japonês, então Maria é portuguesa.

    III. Se João não é brasileiro, então Pedro é japonês.

    Logo, é correto deduzir que

    Eu entendi da seguinte forma.

    A banca quer o verdadeiro e a lógica para mim é quando ela diz ENTÃO PEDRO É JAPONÊS pq o restante das questões deixa uma certa dúvida quando emprega as palavras SE;---> Indica indeterminação; algo ou alguém indefinido: ainda não se sabe o resultado?

  • Entendi da seguinte forma:

    1: AS PREMISSAS SÃO VERDADEIRAS, logo, a última proposição é minha conclusão: PEDRO É JAPONÊS.

    2: Procurando onde fala de “Pedro ser ou não japonês”, temos a sentença II. Porém, é uma condicional e se começamos negando uma condicional, a segunda proposição pode ser V ou F. Lembram da tabela verdade da condicional?

    Logo, Maria pode ser portuguesa ou não. Assim, só podemos concluir que “Pedro é japonês” mesmo,. =D

  • Aplicar o NEY MAR ( nega a primeira e mantem a segunda), e analisa qual vai afirmar mais de uma vez:

     I Se João é brasileiro, então Maria não é portuguesa.

    II. Se Pedro não é japonês, então Maria é portuguesa.

    III. Se João não é brasileiro, então Pedro é japonês.

    Se joao não é brasileiro, então Maria não é portuguesa

    Se pedro é japonês, então maria é portuguesa

    Se Joao é brasileiro, então Pedro é japonês

    Letra E : Pedro é japonês.

  • se partirmos do pressuposto de que pedro é japonês, então temos o seguinte:

    joão é brasileiro -> maria não é portuguesa

       (V)          (V) V

    Pedro não é Japonês -> maria é portuguesa

      (F)         (F) V

    joão não é brasileiro -> pedro é japonês

         (f)          (v) V

    OU

    joão é brasileiro -> maria não é portuguesa

       (F)          (V) V

    Pedro não é Japonês -> maria é portuguesa

      (F)         (F) V

    joão não é brasileiro -> pedro é japonês

        (V)         (v) V

    Ou seja, se for considerado que Pedro é japonês, obrigatoriamente o João vai ser brasileiro ou não vai ser brasileiro ao mesmo tempo.

    Por isso, acredito que a questão tem mais de uma resposta certa e quem ta tentando justificar ta apenas forçando uma coisa que não existe. NÃO PERCAM TEMPO COM ESSA QUESTÃO INÚTIL DA FGV.

  • Unica conclusão que cheguei é Considerar a primeira premissa como verdadeira para poder ter um ponto de partida e ir concluindo as outras para serem verdadeiras também. OBS: no final nos faremos essa comparação para saber o resultado.

    passo 1:

    V V

    I. Se João é brasileiro, então Maria não é portuguesa. Logo o restante é consequencia, só ir preechendo (sabendo Da regra da Vera Fischer por ser uma preposiçao "Se, então" que é V -> F = F), continuamos:

    passo 2:

    F F

    II. Se Pedro não é japonês, então Maria é portuguesa. como sei que maria não é portuguesa é V, logo na premissa II é FALSO, para na premissa II elá será Falso e darmos continuidade, considerar Pedro não é japonês como F.

    passo 3:

    F V

    III. Se João não é brasileiro, então Pedro é japonês. Considerando a premissa II, temos que pedro japonês como V,

    ai fica a dúvidas ahh temos então 2 alternativas: João é Brasileira (C) e Pedro é japonês (E).

    passo 4 resultado:

    Então para saber qual é alternativa correta, tenta substituir o joão na premissa I, considere falso (verdadeiro = João não é brasileiro) , ainda sim a premissa continuará verdadeira e na premissa III também continuára verdadeira, ou seja não da para saber o que realmente de fato João é ou não é brasileiro.

    Outro ponto, agora pega nossa tabela feita, e faz a mesma coisa que fizemos com o João só que para o Pedro, na premissa II verá que ficará V -> F = Falso, não tem como alterar Pedro, ja deu errado. Por isso que é a Letra E

  • Por favor QConcursos, coloca o gabarito comentado.

  • Vamos lá:

    1º PASSO: Identifique aquelas que tratam sobre a mesma pessoa (com sentidos opostos) e faça a equivalência:

    Se joão é brasileiro, então maria não portuguesa

    Se Pedro não é Japonês, então maria é portuguesa (aqui será a nossa equivalência)

    Se joão não e brasileiro, então Pedro é japonês

    Fazendo a equivalência fica:

    Se joão é brasileiro, então Maria não portuguesa

    Se Maria NÃO é portuguesa, então Pedro é Japonês (aqui nós fizemos a equivalência ~B-> ~A)

    Se joão não e brasileiro, então Pedro é japonês

    2º PASSO: Corte as iguais (Maria não é portuguesa) e junte as que ficaram

    Se joão é brasileiro, então Pedro é Japonês

    Se joão não e brasileiro, então Pedro é japonês

    Como ns duas está dizem que Pedro é japonês, então essa é a resposta.

  • alternativa C e E estão corretas.....

  • O enunciado não é bem claro, mas entendi que ele pede a única alternativa que é NECESSARIAMENTE verdadeira, sendo assim o gabarito correto é a letra E.
  • não entendi

  • RESOLUÇÃO SEGUNDO A TABELA-VERDADE - CONECTIVO "SE... ENTÃO..."

    A questão diz que todas as proposições são verdadeiras. No caso do conectivo "se... então...", existem 3 possibilidades em que a proposição é verdadeira:

    1. se V, então V.
    2. se F, então V.
    3. Se F, então F.

    Logo, nenhuma das proposições poderia ter a primeira afirmação como verdadeira e a segunda como falsa (se V, então F = Vera Fischer).

    Sendo assim, era só aplicar as três possibilidades na primeira frase (opcional, mas achei mais rápido assim) e ir colocando V ou F de acordo com ela.

    Por exemplo: Assumindo que João é brasileiro (V) e maria não é portuguesa (V), você já colocaria um F para a proposição que diz que João não é brasileiro (F) e que Maria é portuguesa (F).

    Sabendo que Maria é portuguesa seria falsa (F), a única possibilidade para que a proposição II seja verdadeira é que Pedro não é japonês também seja falsa (F) - caso contrário, a proposição composta seria falsa, uma vez que o conectivo não admite "se V, então F" como verdadeiro.

    Depois que fizesse essa avaliação, veria que, em todos os casos, respeitando a lógica, Pedro é japonês.

    Logo, a alternativa correta seria a letra E.

  • GAB: LETRA E

    Complementando!

    Fonte: Prof. Eduardo Mocellin

    Método da transitividade do condicional 

    Lembre-se que as afirmações são descritas por: 

    • Afirmação I: j →~ m 
    • Afirmação II:  ~ p → m 
    • Afirmação III:  ~ j → p 

    Ao concatenarmos a contrapositiva da afirmação I com a afirmação III, conclui-se m → p. 

    • Contrapositiva I: m →~ j 
    • Afirmação III:  ~ j → p 
    • Conclusão I: m → p 

    Ao concatenarmos a afirmação II com a conclusão I, conclui-se  ~ p → p. 

    • Afirmação II:  ~ p → m 
    • Contrapositiva II: m → p 
    • Conclusão II:  ~ p → p. 

    Como a conclusão  ~ p → p é uma consequência verdadeira das afirmações do enunciado, temos que p é verdadeiro.

    Logo, é correto concluir p, isto é, "PEDRO É JAPONÊS". O gabarito, portanto, é letra A. 

  • Tem uma questão parecida com essa, só que não são todas as proposições condicionais, porém, compostas também.

    A resolução também se aplica a essa questão aí, pelo menos testei e funcionou rs.

    Link da resolução: https://www.youtube.com/watch?v=fSioR8ZstEE&ab_channel=AcerteConcursos

    Começa a partir do minuto 5:20

    Espero ter ajudado. Qualquer erro, avisem!


ID
4877032
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sobre uma mesa há três caixas alinhadas. Na caixa da esquerda há seis bolas pretas, na caixa do meio há oito bolas brancas e na caixa da direita há dez bolas vermelhas.

Inicialmente, retiram‐se quatro bolas da caixa da esquerda, que são colocadas na caixa do meio. A seguir, retiram‐se aleatoriamente quatro bolas da caixa do meio, que são colocadas na caixa da direita. Finalmente, retiram‐se aleatoriamente seis bolas da caixa da direita, que são colocadas na caixa da esquerda. Ao final, cada caixa tem oito bolas, sendo que

Alternativas
Comentários
  • Gab D

    Não tem segredo, desenhem a questão e os resultados informados nela, assim será mais fácil de compreender. Se baseiem no máximo e mínimo de bolinhas de uma cor que vão para outra caixa.

    "Na caixa da esquerda há no máximo quatro bolinhas brancas" Essas bolinhas brancas primeiro foram para a caixa da direita e depois para a esquerda. Então a argumentação pode ocorrer.

  • GABARITO -D

    Sobre uma mesa há três caixas alinhadas. Na caixa da esquerda há seis bolas pretas, na caixa do meio há oito bolas brancas e na caixa da direita há dez bolas vermelhas:

    | 0 0 0 0 0 0 | pretas | 0 0 0 0 0 0 0 0 | brancas | 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 | vermelha

    ____________________________________________________________________

    Inicialmente, retiram-se quatro bolas da caixa da esquerda, que são colocadas na caixa do meio.

    Se foram retiradas 4 da esquerda, então a esquerda passará a ter 2 bolas pretas e a do meio passa a ter 8 brancas e 4 pretas.

    ___________________________________________________________________

    A seguir, retiram-se aleatoriamente quatro bolas da caixa do meio, que são colocadas na caixa da direita. 

    A caixa do meio agora tem 12 bolas, então iremos retirar 4 delas e colocar na direita, então essas 4 podem ser as 4 pretas que passaram para a caixa do meio, podem ser somente brancas ou até mesmo podem ser misturadas.

    _____________________________________________________________________

     Finalmente, retiram-se aleatoriamente seis bolas da caixa da direita, que são colocadas na caixa da esquerda. 

    A caixa da direita inicialmente tinha 10 bolas vermelhas, depois com mais 4 que vieram da caixa do meio ficou com 14 bolas. Agora, passando 6 para a caixa da esquerda, dentre essas 6 há a possibilidade de no máximo 4 delas serem brancas, pois vieram 4 bolas da caixa do meio, que é a caixa de bolas brancas.

    No máximo quer dizer que na caixa da esquerda podem ter : 0,1,2,3 ou 4 bolas brancas.

    Fonte: Simone Santos.

  • APMBB!

    PODE VIR FGV!

  • Sinceramente achei forçação de barra essa questão, pois em nenhuma das alternativas podemos ter certeza, e nelas está afirmando. Mas segue o baile.


ID
4880212
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A avaliação do desempenho pode ser feita por métodos que variam conforme a empresa ou mesmo conforme cada área da empresa, de acordo com os objetivos visados. Um deles é considerado um dos mais antigos, mais simples e o mais difundido dentre todos os procedimentos de avaliação do desempenho, em que, na realidade, o avaliador procura situar o desempenho da pessoa em uma tabela de dupla entrada: no eixo vertical estão os chamados fatores de avaliação e no eixo horizontal os graus de medição do desempenho em cada um desses fatores. Indique‐o.

Alternativas
Comentários
  • GAB. A

    Segundo Chiavenato (2010, p. 249):

    Escalas gráficas

    "É um método baseado em uma tabela de dupla entrada: nas linhas estão os fatores de avaliação e nas

    colunas estão os graus de avaliação do desempenho."

  • GABARITO: LETRA A

    Escalas gráficas:

    É um método baseado em uma tabela de dupla entrada: nas linhas estão os fatores de avaliação e nas colunas estão os graus de avaliação do desempenho. Os fatores de avaliação são os critérios relevantes ou parâmetros básicos para avaliar o desempenho dos funcionários.

    O primeiro passo é a escolha e a definição dos fatores de avaliação do desempenho que servirão como o instrumento de aferição e comparação dos funcionários envolvidos. Os fatores de avaliação são comportamentos e atitudes selecionados e valorizados pela organização. Assim, os funcionários que mais os ostentam são aqueles que desempenham melhor as suas atividades, não importando exatamente qual cargo ocupem. Assim, se uma organização escolhe o conhecimento do cargo como um fator de avaliação, ela está sinalizando a todos os funcionários a importância e o realce que dá a esse aspecto. 

    Prós e Contras: avaliação do desempenho por escalas gráficas:

    Prós

    •» Facilidade de planejamento e construção do instrumento de avaliação.

    •» Simplicidade e facilidade de compreensão e utilização.

    •» Visão gráfica e global dos fatores de avaliação envolvidos.

    •» Facilidade na comparação dos resultados de vários funcionários.

    •» Proporciona fácil retroação de dados ao avaliado.

    Contras

    •» Superficialidade e subjetividade na avaliação do desempenho

    •» Produz efeito de generalização (hallo efect): se o avaliado recebe "bom" em um fator, provavelmente

    receberá "bom" em todos os demais fatores.

    •» Categorização e homogeneização das características individuais.

    •» Limitação dos fatores de avaliação: funciona como um sistema fechado.

    •» Rigidez e reducionismo no processo de avaliação.

    •» Nenhuma participação ativa do funcionário avaliado.

    •» Avalia apenas o desempenho passado.

    FONTE: Gestão de pessoas : o novo papel dos recursos humanos nas organizações / Idalberto Chiavenato. 4. ed. -- Barueri, SP : Manole, 2014.

  • O método tradicional de avaliação em que o avaliador procura situar o desempenho da pessoa em uma tabela de dupla entrada (eixo vertical - fatores de avaliação e eixo horizontal - graus de medição do desempenho em cada um desses fatores) é o chamado Escalas Gráficas. Dessa forma, nosso gabarito é a alternativa A.

    Vamos aproveitar a questão para revisar os demais métodos de avaliação de desempenho:

    Alternativa B: Incidentes críticos consistem no método de avaliação de desempenho que se baseia nas características extremas (incidentes críticos) que representam desempenhos altamente positivos (sucessos) ou altamente negativos (fracasso).

    Alternativa C: O método de avaliação comparativo (comparação por pares ou ainda comparação binária), de acordo com Ribas (2013), é considerada o método mais simples, e também o mais rudimentar. Consiste em comparar dois a dois empregados de cada vez, anotando, na coluna da direita, aquele que é considerado melhor, quanto ao desempenho.

    Alternativa D: O método de escolha forçada consiste em avaliar o desempenho por meio de blocos de frases descritivas que focalizam certos aspectos do comportamento. Em cada bloco, existem de duas, três ou quatro frases e cabe ao avaliador escolher a frase que melhor descreve o desempenho do avaliado. Ou então, escolhe duas frases: a que melhor representa o desempenho do avaliado e a frase que mais se distancia do desempenho do avaliado.

    Alternativa E: A lista de verificação é um método tradicional de avaliação de desempenho em que a avaliação é feita baseada em uma relação de fatores de avaliação a respeito de cada funcionário. Cada um dos fatores recebe uma avaliação quantitativa. Na prática, é uma simplificação do método das escalas gráficas com uma abordagem quantitativa. 

    Gabarito: A


ID
4880215
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

No que tange à gestão de recursos humanos, um dos métodos tradicionais de avaliação de desempenho simples baseia‐se nas características extremas, que representam desempenhos altamente positivos (sucesso / pontos fortes) ou altamente negativos (fracasso / pontos fracos). Aponte‐o.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B)

    https://www.webqda.net/a-tecnica-dos-incidentes-criticos/

  • GABARITO B

    Incidentes Críticos

    Incidente crítico é algo que não está no padrão.

    • Método utilizado para registrar desempenhos altamente positivos e altamente negativos.

    • Intenção: avaliar pontos fortes e pontos fracos.

    FONTE: GESTÃO DE PESSOAS - KÁTIA LIMA - GRANCURSOS

  • GABARITO: LETRA B

    Método dos incidentes críticos:

    É um método tradicional de avaliação do desempenho simples e que se baseia nas características extremas (incidentes críticos) que representam desempenhos altamente positivos (sucesso) ou altamente negativos (fracasso). O método não se preocupa com o desempenho normal, mas com desempenhos excepcionais, sejam positivos ou negativos. Aproxima-se da técnica de administração por exceções utilizada por Taylor, no início do século XX. Cada fator de avaliação do desempenho é transformado em incidentes críticos ou excepcionais, para avaliar pontos fortes e pontos fracos de cada colaborador.

    Prós e Contras: avaliação do desempenho por incidentes críticos:

    Prós

    •» Avalia o desempenho excepcionalmente bom e o excepcionalmente ruim.

    •» Enfatiza os aspectos excepcionais do desempenho. As exceções positivas devem ser realçadas e mais bem aplicadas, enquanto as exceções negativas devem ser eliminadas ou corrigidas.

    •» Método de fácil montagem e fácil utilização

    Contras

    •» Não se preocupa com aspectos normais do desempenho.

    •» Fixa-se em poucos aspectos do desempenho. Daí, sua tendenciosidade e parcialidade.

    FONTE: Gestão de pessoas : o novo papel dos recursos humanos nas organizações / Idalberto Chiavenato. -- 4. ed. -- Barueri, SP : Manole, 2014.


ID
4880218
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Para eliminar a superficialidade, a generalização e a subjetividade – aspectos característicos do método da escala gráfica – surgiu um método que consiste em avaliar o desempenho das pessoas por meio de blocos de frases descritivas que focalizam determinados aspectos do comportamento. Cada bloco é composto de duas, quatro ou mais frases. O avaliador deve selecionar apenas uma ou duas frases em cada bloco que se aplicam ao desempenho do funcionário avaliado, ou, então, escolher a frase que mais representa o desempenho do funcionário e a frase que mais se distancia dela.


O método descrito é conhecido como

Alternativas
Comentários
  • GAB. B

    Copiou e colou Chiavenato (2010):

    "Para eliminar a superficialidade, a generalização e a subjetividade – aspectos característicos do método da escala gráfica – surgiu um método que consiste em avaliar o desempenho das pessoas por meio de blocos de frases descritivas que focalizam determinados aspectos do comportamento. Cada bloco é composto de duas, quatro ou mais frases. O avaliador deve selecionar apenas uma ou duas frases em cada bloco que se aplicam ao desempenho do funcionário avaliado, ou, então, escolher a frase que mais representa o desempenho do funcionário e a frase que mais se distancia dele. Daí a denominação escolha forçada."

  • Método da escolha forçada: esse método nasce a fim de proporcionar menos subjetividade e torna-se mais focado do que o método da escala gráfica. Nesse método o avaliador deve escolher frases descritivas, que estão dispostas em blocos (em geral são duas, quatro ou mais frases), que descrevem determinados aspectos do comportamento. O avaliador deve escolher apenas uma ou duas frases mais compatíveis com o comportamento/desempenho do profissional, ou também, a frase que menos se assemelha ao comportamento do profissional. Uma das limitações desse método é que ele não pode ser utilizado tão efetivamente como uma ferramenta para desenvolver os profissionais, pois os gestores não sabem, entre as afirmações, quais são os comportamentos considerados de sucesso ou insucesso no desempenho. A frase que melhor define o desempenho (+). A frase que menos define o desempenho (–).

     

    Frases de desempenho:   (+ ou -)

    Faz apenas o que mandam 01                                                       

    Comportamento irrepreensível 02

    Não produz quando está sob pressão 03

    Cortês com terceiros 04

    Hesita ao tomar decisões 05

    Merece toda a confiança 06

    Tem pouca iniciativa 07

    Capricha no serviço 08

     

    Vantagens do método da escolha forçada: • Retira a subjetividade da avaliação (influência pessoal do avaliador). • Não exige treinamento dos avaliadores. • Evita o efeito (erro) de generalização na avaliação (efeito hallo ou horn).

    Desvantagens do método da escolha forçada: • Não há participação ativa do avaliado. • Não proporciona visão sistêmica dos resultados. • Não provoca retroalimentação de dados nem permite comparações. • Técnica pouco conclusiva sobre os resultados.

     

    Fonte:Gestão de Desempenho - Prof. José Wesley - GranCursos

  • GABARITO: LETRA B

    COMPLEMENTANDO:

    Prós e Contras: avaliação do desempenho por escolha forçada.

    Prós:

    •» Evita o efeito de generalização (hallo efect) na avaliação.

    •» Tira a influência pessoal do avaliador, isto é, tira a

    subjetividade.

    •» Não requer treinamento dos avaliadores para a aplicação.

    Contras:

    •» Complexidade no planejamento e na construção do instrumento.

    •» Não proporciona uma visão global dos resultados da

    avaliação.

    •» Não provoca retroação de dados, nem permite comparações.

    •» Técnica pouco conclusiva a respeito dos resultados.

    •» Nenhuma participação ativa do avaliado.

    FONTE: Gestão de pessoas : o novo papel dos recursos humanos nas organizações /Idalberto Chiavenato. -- 4. ed. -- Barueri, SP : Manole, 2014.

  • Para Chiavenato (2010), o método de escolha forçada consiste em avaliar o desempenho das pessoas por meio de blocos de frases descritivas que focalizam determinados aspectos do comportamento.

    Fonte: Grancursos

  • O método de avaliação de desempenho feito por meio de blocos de frases descritivas que focalizam determinados aspectos do comportamento é o denominado Escolha Forçada. Reforçando o que foi dito no enunciado, neste método, em cada bloco, existem de duas, três ou quatro frases e cabe ao avaliador escolher a frase que melhor descreve o desempenho do avaliado. Ou então, escolhe duas frases: a que melhor representa o desempenho do avaliado e a frase que mais se distancia do desempenho do avaliado. Portanto, nosso gabarito é a alternativa B. 

    Vamos aproveitar a questão para revisar os demais métodos de avaliação:

    Alternativa A. Escalas Gráficas é o método baseado em uma tabela de dupla entrada: nas linhas temos os fatores de avaliação e nas colunas estão os graus de avaliação do desempenho.

    Alternativas C e E. O método de avaliação de desempenho denominado Comparação por Pares ou ainda Comparação Binária, de acordo com Ribas (2013), é considerada o método mais simples, e também o mais rudimentar. Consiste em comparar dois a dois empregados de cada vez, anotando, na coluna da direita, aquele que é considerado melhor, quanto ao desempenho.

    Alternativa D. A avaliação 360º é feita de modo circular por todos os elementos que possuem alguma forma de interação com o avaliado. Dessa forma, participam da avaliação, por exemplo: superior, colegas de trabalho, fornecedores, clientes e todas as demais pessoas que estão ao redor do avaliado (daí o nome de 360º).

    Gabarito: B

  • GAB: B

    MÉTODO DE ESCOLHA FORÇADA

    -baseado em frases descritivas

    -o gestor é obrigado a escolher as frases que se identificam com o colaborador

    VANTAGEM: facilita a gestão do desempenho e diminui erros

    DESVANTAGENS: pode desmotivar equipes de alta performance

    Fonte: anotações das aulas da profª Kátia Lima (Gran Cursos)

  • Comparação Binária = Entre duas Pessoas

    Escolha Forçada = Uma frase, entre duas ou mais


ID
4880221
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Em relação aos cargos, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • D) Alguns cargos exigem a execução de tarefas simples, elementares, repetitivas, monótonas e rotineiras. Esse tipo de tarefas atrai uma gama restrita de funcionários, sobretudo os de melhor nível intelectual (nível operacional). Tem como característica provocar um gradativo estado de satisfação. (insatisfação)

    Cargos simples e repetitivos tornam-se monótonos e chatos. Daí provocarem apatia, fadiga psicológica, desinteresse e perda do significado do trabalho para o ocupante. Levando a insatisfação.

    Fonte: Chiavenato - Gestão de Pessoas pg204

  • GABARITO: LETRA D

    Cargos simples e repetitivos tornam-se monótonos e chatos: daí a apatia, a fadiga psicológica, o desinteresse e a perda do significado do trabalho. Em casos mais graves, trazem efeitos negativos como ressentimento, abaixamento do moral e resistência ativa dos operários. Esses efeitos negativos provocam rotatividade de pessoal, absenteísmo e precária dedicação das pessoas. São efeitos que pesam muito na pretendida redução de custos, chegando mesmo a ultrapassá-la em alguns casos. Além do mais, o desenho clássico utiliza apenas as habilidades manuais e físicas das pessoas, desprezando o seu maior tesouro: a inteligência.

    FONTE: Gestão de pessoas : o novo papel dos recursos humanos nas organizações / Idalberto Chiavenato. -- 4. ed. -- Barueri, SP : Manole, 2014.


ID
4880224
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Os cargos não existem ao acaso. Eles precisam ser desenhados, projetados, delineados, definidos e estabelecidos.

O desenho de cargos (job design) significa a especificação do conteúdo, métodos de trabalho e relações com os demais cargos no sentido de atender aos objetivos da empresa. Isso significa que o desenho de cargos está geralmente orientado para o alcance dos objetivos organizacionais.

Desenhar um cargo NÃO significa, basicamente,

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D

    Descrição do cargo: conteúdo; tarefas, periodicidade, atividade etc.

    Análise do cargo: o que o cargo exige do ocupante; quais são as competências que o ocupante precisa ter para desempenhar sua função adequadamente.

    FONTE: Gestão de Pessoas - Kátia Lima - Grancursos

  • Letra D - especificar quem o ocupante do cargo deverá supervisionar ou dirigir (autoridade), isto é, a quem deverá se reportar, ou seja, seu superior na hierarquia.

    (errado)

    O correto seria “quem são os seus subordinados ou as pessoas que dele dependem para trabalhar.”

    Fonte: ver questão Q840493

  • GABARITO: LETRA D

    Segundo CHIAVENATO (2002): Os cargos não existem ao acaso. Eles precisam ser desenhados, projetados, delineados, definidos e estabelecidos. O desenho de cargos (job design) significa a especificação do conteúdo, dos métodos de trabalho e das relações com os demais no sentido de atender os objetivos da empresa. (p.94). 

    Para CHIAVENATO (2002), desenhar um cargo significa estabelecer quatro condições fundamentais, destacando-se resumidamente:

    1. O conjunto de tarefas ou atribuições que o ocupante deverá desempenhar (conteúdo do cargo);
    2. Como esse conjunto de tarefas ou atribuições deverá ser desempenhado (métodos e processos de trabalho);
    3. A quem o ocupante de cargo deverá reportar-se (responsabilidade), isto é, relação com sua chefia;
    4. Quem o ocupante do cargo deverá supervisionar ou dirigir (autoridade), isto é, relação com seus subordinados. 

    FONTE: CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando pessoas. 4. ed. São Paulo: Afiliada, 2002.

  • ERRO: a quem deverá se reportar, ou seja, seu superior na hierarquia.

    CORRETO: a quem deverá supervisionar, ou seja, seus subordinados.

  • Desenhar um cargo significa definir 04 condições básicas:

    1 - Conteúdo do cargo: trata-se de definir o conjunto de tarefas ou atribuições que o ocupante do cargo deve desempenhar.

    2 - Métodos e processos de trabalho: trata-se de definir como as tarefas ou atribuições devem ser desempenhadas.

    3 – Responsabilidade: trata-se de definir a quem o ocupante do cargo deve se reportar, isto é, quem é o seu superior hierárquico imediato.

    4Autoridade: trata-se de definir quem o ocupante do cargo deve supervisionar ou dirigir, ou seja, quem são seus subordinados ou as pessoas que dele dependem para trabalhar.


ID
4880227
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Estratégia é a seleção dos meios, de qualquer natureza, empregados para realizar objetivos. O conceito de estratégia nasceu da necessidade de realizar objetivos em situações complexas, principalmente nas quais um concorrente procura frustrar o objetivo de outro. A finalidade da estratégia, segundo Aristóteles, é a vitória.

No campo da administração das organizações, a estratégia abrange os objetivos da organização na relação com seu ambiente: a seleção dos produtos e serviços e dos mercados e clientes com os quais a organização pretende trabalhar.

Assim, planejamento estratégico é o processo de elaborar uma estratégia (ou plano estratégico), com base na análise do ambiente e nos sistemas internos da organização.


Acerca do planejamento estratégico, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Ambiente Mutável!!

  • Alguém, pelo amor de Deus, pode me dizer onde está o errena alternativa D?

  • Na alternativa D "É uma forma de aprendizado organizacional. Como está orientado para a adaptação da organização ao contexto ambiental, o planejamento constitui uma tentativa constante de aprender a ajustar‐se em um ambiente complexo, competitivo e imutável."

    A assertiva continua coerente até que o erro aparece na última palavra. Ora, aprender a ajustar-se em um ambiente que não muda? Pelo contrário. O ambiente é mutável.

    Questões de Administração na FGV são detalhistas e para achar a alternativa correta precisa ser bem minuscioso. É um problema na correria da prova ou com o fator nervosismo. Tentem manter a calma na hora da prova e, se houver tempo, reler as alternativas/questões para não deixar algo assim passar batido. Não precisa se desesperar, o conhecimento está com você! Essa, pelo menos, não erraremos mais!

    Força, galera.

  • É uma forma de aprendizado organizacional. Como está orientado para a adaptação da organização ao contexto ambiental, o planejamento constitui uma tentativa constante de aprender a ajustar‐se em um ambiente complexo, competitivo e imutável.

    O erro da questão está em dizer que o planejamento constitui em uma tentativa constante de aprender a ajustar-se em um ambiente imutável, quando na verdade queria dizer MUTÁVEL.

    TIPOS DE PLANEJAMENTO:

    1°) ESTRATÉGICO: Adaptável, futuro, compreensivo, consenso, aprendizagem.

    2°) TÁTICO: Planos, produção, financeiro, marketing, rh (Departamental)> são interdependentes.

    3°) OPERACIONAL: procedimentos, orçamentos, programas, regulamentos> mais detalhados.

  • não é imutável.

  • GABARITO: LETRA D

    ACRESCENTANDO:

    O planejamento estratégico deve apresentar forte vínculo com as metas institucionais, que visam mostrar para todos os colaboradores onde a empresa deseja se encontrar no futuro. Para Daft (1999, p. 128), dessa forma, a organização direciona as ações para: "permanência no mercado, inovação, produtividade, recursos financeiros e materiais, lucratividade, desenvolvimento e desempenho administrativo, atitudes dos empregados e responsabilidade pública". Para que as metas sejam atingidas, é indicado elaborar, dentro do estratégico, um projeto com a definição das atividades e dos recursos necessários para sua realização, o que exige a previsão de capital, pessoas, espaço e instalações.

    Oliveira (2002) afirma que o planejamento estratégico é constituído de um processo que envolve adaptações organizacionais mediante a aprovação, a tomada de decisões e a avaliação dessas adaptações. Ele deve oferecer respostas a questões como: "por que a organização existe, o que ela faz e como faz". Para tanto, a sua estrutura é constituída, essencialmente, pela concepção e definição do negócio, da visão, da missão, dos princípios ou valores, bem como pela análise do ambiente no qual o negócio está inserido.

    ESTRATÉGICO - Processo administrativo que proporciona sustentação metodológica para se estabelecer a melhor direção a ser seguida pela empresa, visando ao otimizado grau de interação com os fatores externos - não controláveis - e atuando de forma inovadora e diferenciada. De responsabilidade dos níveis mais altos da empresa, diz respeito tanto à formulação de objetivos quanto à seleção de cursos de ação a serem seguidos para sua consecução, levando em conta as condições externas e internas à empresa e sua evolução esperada. Também considera as premissas básicas que a empresa, como um todo, deve respeitar para que o processo estratégico tenha coerência e sustentação decisória. O resultado do processo é um plano que serve para guiar a ação organizacional por um prazo de três a cinco anos (longo prazo).

    FONTE: Prof. Heron Lemos

  • Fala federais!!!

    Nãao é IMUTÁVEL , Tudo muda menos Deus ! pegou o bizuuu kk

  • NÍVEIS ORGANIZACIONAIS

    Nível Conteúdo Tempo Amplitude

    Estratégico Genérico e abrangente Longo prazo Macroorientado: aborda a empresa como uma totalidade

    Tático Menos genérico e mais detalhado Médio Prazo Aborda cada unidade da empresa separadamente

    Operacional Detalhado e específico Curto Prazo Microorientado: aborda apenas cada tarefa ou operação

  • Por besteira nego perde a vaga..

  • Errei por conta do "imutável".

    Taquei certo sem terminar de ler.


ID
4880236
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A respeito da qualidade total, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  •  Empowerment significa centralizar(errado), significa DESCENTRALIZAR.

    Gabarito D

  • GABARITO: LETRA D

    O empowerment (delegar o controle para que os colaboradores tenham responsabilidade sobre o seu trabalho e sobre as decisões que tomam) está modificando os estilos de liderança, relações de poder, planejamento do trabalho e a forma como as organizações são estruturadas.

    O empowerment, ou “empoderamento”, é o processo de fortalecimento do papel das pessoas e das equipes dentro de uma organização. Desse modo, busca-se ampliar as responsabilidades e autoridades para que os profissionais possam tomar suas decisões e agir.

    Fontes: Livro Gestão de Pessoas para Concursos - Ribas e Salim p.320 / Rennó, Rodrigo.

  • GABARITO: LETRA D

    A qualidade total está baseada no empoderamento (empowerment) das pessoas, podemos entender, de maneira simplificada, como sendo a delegação de poder aos nossos colaboradores. Com esta atitude a empresa descentraliza suas decisões e estabelece um estilo de gestão extremamente mais participativa, dando maior autonomia a seus colaboradores.

    O empowerment ou empoderamento é o processo de fortalecimento do papel das pessoas e das equipes dentro de uma organização. Assim, busca-se ampliar as responsabilidades e autoridades para que estas possam tomar suas decisões e agir. 

    FONTE: QC


ID
4880239
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Em relação à gestão da qualidade, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • downsizing promove redução de níveis hierárquicos e enxugamento organizacional para reduzir as operações ao essencial (core business) do negócio e transferir as atividade que não são principais da empresa para terceiros que saibam fazê‐lo melhor (terceirização). GAB: B

  • Um pouco mais sobre downsizing:

    Downsizing, que em português significa “achatamento”, é uma técnica conhecida em todo o mundo e que visa a eliminação de processos desnecessários que engessam a empresa e atrapalham a tomada de decisão, com o objetivo de criar uma organização mais eficiente e enxuta possível.

    Gab. B

  • Downsizing é sinônimo de demissão.

    Ocorre um enxugamento no quadro de pessoas (demissões) e de níveis hierárquicos, ocorrendo uma descentralização para o nível operacional. Acontece em momentos de crises e quando a empresa passa por dificuldades financeiras.

    Gabarito: D

  • GABARITO: LETRA B

    Enxugamento (downsizing):

    Downsizing é um termo em inglês para designar o enxugamento ou racionalização de níveis hierárquicos. O downsizing é uma das técnicas a ser empregada para tornar a empresa ágil e competitiva, e normalmente é a primeira ferramenta utilizada para iniciar processos de horizontalização nas empresas e reestruturação dos recursos humanos.

    O enxugamento consiste em diminuir e eliminar o desnecessário, isso inclui regras, normas, estruturas, quadro de pessoal, departamentos etc. Resume-se no enxugamento organizacional reduzindo suposta burocracia e consequentemente custos administrativos. Basicamente esta técnica facilita a execução dos processos nas organizações. Este processo elimina despesas e cargos desde a alta gerência até supervisores e controladores, mas apesar destes procedimentos, esta técnica traz alguns efeitos colaterais em sua execução, principalmente em relação aos colaboradores remanescentes que se sentem inseguros em relação à empresa e também por não atingir em alguns casos o escopo de promover mudanças estruturais tornando o ambiente mais leve e ágil para acompanhar o mercado.

    O downsizing promove redução de níveis hierárquicos e enxugamento organizacional para reduzir as operações ao essencial (core business) do negócio e transferir o acidental para terceiros que saibam fazê-lo melhor e mais barato (terceirização).

    downsizing resulta, assim, na redução dos níveis da gestão e na redução da dimensão da organização através da anulação de áreas produtivas não essenciais, centrando-se no que melhor sabem fazer (core competence), subcontratando ao exterior (outsourcing) atividades não fundamentais para o core business permitindo uma maior flexibilização da estrutura. Contudo, a aplicação prática do downsizing consistiu, na maioria das vezes, no corte de custos em áreas consideradas não essenciais, resultando geralmente no ato de despedir numerosos trabalhadores.

    FONTE: Prof.ª Giovanna Carranza - ADMINISTRAÇÃO GERAL E PÚBLICA - Para os concursos de Analista e Técnico – Coleção Tribunais e MPU.

  • Procurei o erro da letra B.

    Depois de muitas pesquisas vi que foi copia e cola do livro "Administração Geral e Pública para concursos da professora ELISABETE

    O erro está no final...e transferir para terceiros as atividades meio ou de apoio... e NÃO transferir a atividade principal da empresa.


ID
4880242
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Considerando os princípios, técnicas e teorias de administração geral, NÃO é possível afirmar que

Alternativas
Comentários
  • O modelo sugerido em 1995 considera que o conhecimento é um processo de criação e está dividido entre conhecimentos tácito e explícito[1][i]. O conhecimento trazido pelos indivíduos e que faz parte da organização deve ser disseminado coletivamente. Tomando como referência os conhecimentos tácito e explícito, Nonaka e Takeuchi (2008) retomam os conceitos que propuseram em 1995[ii] sobre os quatro modos de conversão de conhecimento: socialização (S), externalização (E), combinação (C) e internalização (I) – SECI, os quais foram adotados por empresas japonesas para criação e manutenção de suas culturas organizacionais visando à GC.

    Imagem

    Fonte: Nonaka e Takeuchi (2008)

    Socialização é criar e compartilhar conhecimento tácito, a partir de experiência direta de indivíduo para indivíduo. Na prática, ocorreria por meio de atividades como dinâmicas no local de trabalho, sessões informais e brainstorms[i], interações com os clientes etc.

    Externalização é articular conhecimento tácito por meio do diálogo e da reflexão, de indivíduo para grupo. Este seria o modo de conversão mais importante, por permitir a criação de novos conceitos.

    Combinação é sistematizar e aplicar o conhecimento explícito e a informação, de grupo para organização. É neste ponto do processo de criação de conhecimento que surgiriam os primeiros protótipos e modelos reais.

    Internalização é aprender e adquirir novo conhecimento tácito, de organização para indivíduo. Aqui as organizações passariam a vivenciar o resultado prático do novo conhecimento; ou seja, desenvolveriam um conhecimento operacional.

    Os mesmos autores afirmam que o conhecimento é criado apenas por indivíduos; ou seja, uma organização não pode criar conhecimento por si. Com isso, é importante que apoie e estimule atividades ou contextos geradores de conhecimento.

  • Questãozinha que requer atenção!!

    basta ler o final da alternativa 'D' ( quanto menor o resultado ) ERRO! na verdade é o contrário!

  • Quanto menor o grau de conhecimento agregado, menos mecanístico será o desenho da organização.

    Errado: mais mecanístico será o desenho da organização.

    GABARITO: D

  • TENHO fé que vai da certo!


ID
4880245
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O conhecimento depende da aprendizagem. Peter Senge propõe disciplinas de aprendizagem como um conjunto de práticas para construir a capacidade de aprendizagem nas organizações. A aprendizagem organizacional é feita a partir dessas cinco disciplinas capazes de fazer com que pessoas e grupos possam conduzir as organizações para a mudança e a renovação contínuas. As disciplinas para a organização de aprendizagem estão abaixo relacionadas. Uma delas está ERRADA. Assinale‐a.

Alternativas
Comentários
  • pensamento sistêmico nas organizações é a conexão entre todas as partes envolvidas. A tomada de decisão sistêmica leva em consideração não só o desempenho de um único setor, mas de toda a empresa, tendo o planejamento estratégico geral como norte.

  • Senge descreveu cinco disciplinas que, no conjunto, constituem os ingredientes principais de uma organização que aprende:

    1. Pensamento sistêmico: é a quinta disciplina, porque permite que todas as demais funcionem juntas para o benefício da empresa. Proporciona um meio de entender a complexidade do negócio e entrever o inter-relacionamento das partes em vez de instantâneos do status quo ou cadeias lineares de causa e efeito. A base fundamental desta disciplina é o feedback, isto é, como as ações podem causar, reforçar ou cancelar umas às outras. As pessoas devem descartar velhos modos de pensar e as rotinas padronizadas para resolver problemas ou desempenhar cargos para adotar novas maneiras de pesquisar, testar, melhorar e inovar.

    2. Domínio pessoal: refere-se à habilidade de esclarecer e aprofundar a visão pessoal, focalizar a energia, desenvolver o foco e ver a realidade objetivamente. É o autodescobrimento que leva ao autoentendimento. As pessoas expandem continuamente as habilidades de criar e inovar, comunicam-se abertamente com as outras (por meio das fronteiras verticais e horizontais) sem temer críticas ou punições.

    3. Modelos mentais: são pressuposições a respeito de como se conhece o mundo exterior. Definem como se imagina poder interagir com o mundo com sucesso. Recebem o nome de paradigmas. São sistemas de pensamento. As pessoas devem pensar em termos de processos, padrões e inter-relações da organização com o ambiente como parte de um sistema de relações, e não simplesmente em coisas estáticas.

    4. Visão compartilhada: emerge de visões pessoais, derivando energia e alimentando o comprometimento na medida em que evolui. Quanto mais as pessoas compartilham a visão ou se associam a ela, tanto maior a probabilidade de sentirem que é realizável. As pessoas devem ter uma visão comum e compartilhada daquilo que pretendem criar.

    5. Aprendizado em equipe: exige a disciplina de suspender as pressuposições pessoais e pensar juntos sobre aprender a reconhecer padrões de interação e como eles podem tanto prejudicar quanto acentuar o aprendizado. Senge faz uma diferenciação entre diálogo e discussão. No diálogo, existe uma exploração livre e criativa de questões complexas e sutis. Na discussão, há a apresentação e a defesa de perspectivas e opiniões diferentes em busca da melhor resposta para um problema. Ambas são potencialmente complementares, embora a maioria das equipes não consiga fazer distinção entre elas. As pessoas devem trabalhar juntas para intercambiar experiências e conhecimentos dos vários membros da equipe a fim de tornar a ação coordenada e inovadora e engajar no diálogo.

    Fonte: Gestão de pessoas : o novo papel dos recursos humanos nas organizações / Idalberto Chiavenato. -- 4. ed. -- Barueri, SP : Manole, 2014, pág. 343

  • Matei a questão com: DO MO V AP

  • GABARITO: LETRA D

    O aprendizado organizacional é o requisito fundamental para a existência e o sucesso das empresas. A organização que aprende é a que desenvolve uma capacidade contínua de adaptação e mudança por meio do aprendizado. Algumas organizações fazem isso melhor que outras.

    Dica: A organização de aprendizagem é aquela que está continuamente desenvolvendo e mudando a maneira de manter a empresa competitiva no presente e no futuro.

    No fundo, a aprendizagem significa a capacidade de gerir a mudança mediante a mudança em si mesma.

    A palavra “aprendizagem” representa o foco sobre o conhecimento e a competência.

    O conhecimento depende da aprendizagem. Peter Senge (n. 1947) propõe cinco disciplinas de aprendizagem como um conjunto de praticas para construir a capacidade de aprendizagem nas organizações. A aprendizagem organizacional pe feita a partir dessas cinco disciplinas capazes de fazer com que pessoas e grupos possam conduzir as organizações para a mudança e a renovação continuas. As cinco disciplinas para a organização de aprendizagem são:

    1. Domínio pessoal. É uma disciplina de aspiração. Envolve a formulação de um conjunto coerente de resultados que as pessoas desejam alcançar como indivíduos (sua visão pessoal) em uma alinhamento realístico com o estado atual de suas vidas (sua realidade atual). Aprender a cultivar a tensão entre a visão pessoal e a realidade externa aumenta a capacidade de fazer melhores escolhas e alcançar melhor os resultados escolhidos.

    2. Modelos mentais. É uma disciplina de reflexão e habilidades de questionamento. Focalizam o desenvolvimento de atitudes e percepções que influencia, o pensamento e a interação entre as pessoas. Ao refletirem, continuamente, falando a respeito e reconsiderando aspectos internos do mundo, as pessoas ganham mais capacidade de governar suas ações e decisões.

    3. Visão Compartilhada: É uma disciplina coletiva. Estabelece um foco sobre propósitos mútuos. As pessoas aprendem a nutrir um senso de compromisso em grupo ou organização desenvolvendo imagens do futuro que pretendem criar e os princípios e as práticas orientadoras os quais elas esperam alcançar.

    4. Aprendizagem de equipes: É uma disciplina de interação grupal. A aprendizagem é feita por meio de equipes e utiliza técnicas como diálogo e discussão para desenvolver o pensamento coletivo, aprender a mobilizar energias e ações para alcançar objetivos comuns e desenvolver uma inteligência e capacidade maior do que a soma dos talentos individuais.

    5. Pensamento sistêmico: É uma disciplina de aprendizagem. Por meio dela, as pessoas aprendem melhor compreendendo a interdependência e a mudança para lidar eficazmente com as forças que produzem efeitos em suas ações. Pensamento sistêmico é baseado na retroação e na complexidade. Trata-se de mudar sistemas na sua totalidade e não apenas os detalhes.

    FONTE: https://psicod.org/administraco-de-rh.html?page=8

  • Parece que pra FGV Objetivo Comum e Visão Compartilhada são a mesma coisa.


ID
4880248
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca da administração geral, NÃO é possível afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Burocracia ... normalmente são estáveis, cuidadosas e maduras.

    adhocracia ... Mutáveis e ... são flexíveis e adaptados a condições ambientais instáveis 

  • GABARITO: LETRA C

    COMPLEMENTANDO:

    ADHOCRACIA:

    A adhocracia é o oposto da burocracia; significa uma forma organizacional livre e solta, totalmente descentralizada e que utiliza equipes e estruturas horizontais dentro das quais as pessoas trabalham juntas ou em grupos interfuncionais cruzados. É indicada para organizações que dependem de empreendedorismo contínuo, para o sucesso em ambientes complexos, dinâmicos e altamente mutáveis.

    É importantíssimo lembrar que adhocracia é o oposto da burocracia, assim como o controle adhocrático é o oposto do controle burocrático.

    FONTE: Idalberto Chiavenato - Administração Geral e Pública - para provas e concursos - 3º Ed. - 2012.  


ID
4880251
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Com relação à eficiência, eficácia e efetividade, analise as afirmativas a seguir:


I. A eficácia consiste em fazer a coisa certa (não necessariamente da maneira certa). Assim, está relacionada ao grau de atingimento do objetivo. Se desejamos fazer algo (ser aprovados em um concurso público, por exemplo) e logramos êxito nesse projeto, somos eficazes. Dessa forma, evidencia o cumprimento da missão, chegar ao resultado desejado.

II. O conceito de eficiência relaciona‐se com a maneira pela qual fazemos a coisa. É o como fazemos, o caminho, o método. No projeto anterior (aprovação em um certame), se escolhermos corretamente o melhor material, a melhor equipe docente e estudarmos de forma proativa, bem provavelmente seremos aprovados em menos tempo. Aí está a eficiência: a economia de meios, o menor consumo de recursos dado um determinado grau de eficácia.

III. A efetividade ressalta o impacto, a medida em que o resultado almejado (e concretizado) mudou determinado panorama, cenário. Considerando a construção de escolas e o incremento no número de professores contratados, a efetividade evidenciará, por exemplo, de que maneira isso contribuiu para a redução do índice de analfabetismo (impacto). Numa outra acepção, pode ser entendida, também, como satisfação do usuário. Na “ponta da linha”, a efetividade ocorre quando um produto ou serviço foi percebido pelo usuário como satisfatório.


Assinale

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    EFICIÊNCIA

    Uso racional dos recursos;

    Relação entre insumos empregados e produtos/servidos gerados;

    Fazer certo a coisa / fazer da maneira correta;

    Maneira ou método de execução;

    Fazer mais com menos;

    Superar os padrões vigentes.

    EFICÁCIA

    Atingimento de metas e objetivos;

    Fazer a coisa certa / fazer certo na primeira vez;

    Indicador de quantidade e qualidade.

    EFETIVIDADE

    Conceito mais amplo dos três;

    Impactos/transformação/efeitos do programa na população alvo;

    Resultados do programa;

    Fazer a coisa que tem que ser feita;

    Alguns autores consideram que ele é a soma da eficiência com a eficácia;

    Difícil não é fazer o que é certo, é descobrir o que é certo fazer.

    ESTRATÉGIA CONCURSOS.

  • EFICIÊNCIA

    Como as coisas são feitas

    ↪ De que maneira são executadas.

    ↪ Quais os passos para executá-las.

    ↪ Ênfase nos meios.

    ↪ Fazer as coisas de maneira correta.

    EFICÁCIA

    Para que as coisas são feitas

    ↪ Quais resultados elas trazem.

    ↪ Quais objetivos alcançam.

    ↪ Ênfase nos resultados.

    ↪ Fazer as coisas corretas.

     LOJA DO CONCURSEIRO.

  • Questão linda.. do primeiro periodo do curso de ADM!

  • Complementando as explicações dos colegas

    existe também a auto-eficiência e a auto-eficácia:

    auto-eficiência: Pense você como concurseiro que é capaz de influenciar seu próprio comportamento para obter o que deseja (passar em um concurso público) e se afastar do que não deseja.

    auto-eficácia: É a percepção do indivíduo de achar que ele é capaz. (é se achar mesmo kkk)

    CUIDADO! a auto-eficácia quando elevada demais, é uma barreira para o processo de aprendizado.

  • GABARITO: LETRA E

    eficiência é a dimensão do desempenho expressa pela relação do processo envolvido, seu meio. Assim, possui foco interno e refere-se aos CUSTOS envolvidos.

    eficácia é a dimensão do desempenho expressa pelo alcance dos objetivos ou metas, independentemente dos custos implicados. Possui foco externo e refere-se aos RESULTADOS.

    efetividade é a dimensão do desempenho que representa a relação entre os resultados alcançados e as transformações ocorridas. Possui foco externo e refere-se aos IMPACTOS.

    FONTE: Professor Adriel Sá

  • Te amo Fgv

  • Eficácia > atingir a meta > resolver o problema.

    Eficiência > economicidade > reduzir custos.

    Efetividade > Eficácia + Eficiência

  • FGV gosta da alternativa "todas estão corretas".

  • São as três dimensões de resultado:

    A) eficiência: utilização de recursos; fazer de forma correta; relaciona-se aos meios; foco interno.

    B) eficácia: alcance dos resultados (objetivos); fazer a coisa certa; relaciona-se aos fins; foco externo.

    C) efetividade: impacto causado; gerar beneficios, transformação; relaciona-se aos benefícios gerados; foco externo.

  • essa banca as vezes me bate, mas eu amo. parabéns pela questão.

  • CONCEITOS

    EFICÁCIA: chegar ao resultado desejado.

    EFICIÊNCIA: como fazemos, o caminho, o método.

    EFETIVIDADE: o impacto em determinado panorama, cenário.

  • Isso não é uma questão não, é uma aula!

  • Caramba,que questão maravilhosa FGV

  • GABARITO E

    EFICIENCIA - FAZER MAIS COM MENOS

    EFICÁCIA - RESULTADOS OBTIDOS

    EFETIVIDADE -JUNÇÃO DA EFICIENCIA E EFICÁCIA

  • Pra quem gosta de MINEMÔNICOS:

    EFICÁCIA -------> Fazer a Coisa Certa

    EFICIÊNCIA --------> é o Caminho, o Critério utilizado

    EFETIVIDADE ------> são os EFEitos, as Transformações e os Impactos causados

    Ajuda se utilizar da maneira como está, nesta ordem.


ID
4880254
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Com relação às classificações dos objetivos organizacionais, analise as afirmativas a seguir:


I. Os rotineiros são os objetivos do cotidiano e que servem como padrões de desempenho do dia a dia (exemplo: entrevistar 120 candidatos).

II. Objetivos de aperfeiçoamento são os que servem para melhorar e alavancar os atuais resultados da organização, no sentido de aperfeiçoar e incrementar aquilo que já existe (exemplo: aumentar a qualidade dos produtos em 5 anos).

III. Objetivos de captação são aqueles relacionados às estratégias de rent‐seeking, que modelam as estratégias a serem incorporadas pelos gestores no benchmarking.


Assinale

Alternativas
Comentários
  • Se ajuda muito a responder quando vc pensa em algo ligado à sua prática do dia a dia.

    Gab. D

  • O conceito de Benchmarking, eu disse Benchmarking e não telemarketing kkk

    Brincadeiras a parte, esse conceito está ligado à comparação de praticas para melhorar a prestação de serviços. Esses serviços podem ser:

    Governamentais;

    Competitivos;

    Funcionais;

    Setoriais > práticas de dentro da organização (também chamado de departamental).

  • Errei a questão por não saber os conceitos de rent‐seeking e benchmarking. Acabei marcando a letra "E".

    Conceito de rent‐seeking: Na economia, rent-seeking ou busca de renda é uma tentativa de obter renda econômica pela manipulação do ambiente social ou político no qual as atividades econômicas ocorrem, em vez de agregar valor aos produtos.

    Conceito de benchmarking:  É um processo de comparação de produtosserviços práticas empresariais, e é um importante instrumento de gestão das empresas. É realizado através de pesquisas para comparar as ações de cada empresa.

  • GABARITO: LETRA D

    AGREGANDO CONHECIMENTO:

    BENCHMARKING:

    O benchmarking foi introduzido em 1979 pela Xerox, como um “processo contínuo de avaliar produtos, serviços e práticas dos concorrentes mais fortes e daquelas empresas que são reconhecidas como líderes empresariais”. Spendolini agrega que o benchmarking é um processo contínuo e sistemático de pesquisa para avaliar produtos, serviços, processos de trabalho de empresas ou organizações que são reconhecidas como representantes das melhores práticas, com o propósito de aprimoramento organizacional. Isso permite comparações de processos e práticas administrativas entre empresas para identificar o “melhor do melhor” e alcançar certo nível de superioridade ou vantagem competitiva. 

    FONTE: Idalberto Chiavenato - Administração Geral e Pública - para provas e concursos - 3º Ed. - 2012.

  • " Tipos de objetivos:

    Objetivos rotineiros. Ex: produzir 120 bolas por mês.

    Objetivos inovadores. Ex: criar e desenvolver um produto novo por mês (agregam algo de novo).

    Objetivos de aperfeiçoamento. Ex: aumentar a qualidade dos produtos em 5% ao ano."

    " O termo rent seeking é usado para descrever quando um agente privado busca  manipulando o ambiente a seu favor. Essa manipulação se dá, na maioria das vezes, através da influencia sobre decisões públicas, por meio de lobbys e corrupção.

    Nesse casso, os benefícios privados podem vir de empréstimos subsidiados, taxas para importação maiores para bens estrangeiros, ou até mesmo de contratos com valor superfaturados."


ID
4880257
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O processo de planejamento estratégico NÃO é constituído pelos seguintes elementos:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

    Ameaça e oportunidade é externo.

  • Análise Swot.

    Ambiente interno - força e fraqueza

    Ambiente externo - ameaça e oportunidade

    Gab. D

  • D

    Diagnóstico estratégico interno: corresponde ao diagnóstico da situação da organização diante das dinâmicas ambientais, relacionando às suas ameaças e oportunidades e criando as condições para a formulação de estratégias que representam o melhor ajustamento da organização no ambiente em que atua.

    forças e fraquezas

  • Análise swot!

  • Planejamento: Define, estabelece, programa, antecipa, reduz a incerteza e previne.

    Análise SWOT (termo em inglês) traduzindo para o português lembre-se da palavra FOFA rsrs

    Fortaleza

    Oportunidade

    Fraqueza

    Ameaça

    FORTALEZA E FRAQUEZA: São variáveis internas e controláveis (micro)

    OPORTUNIDADE E AMEAÇA: São variáveis externas e incontroláveis (macro)

    GABARITO: D

  • GABARITO: LETRA D

    COMPLEMENTANDO:

    Missão: É a razão de existir da organização na sociedade. Inclui elementos relacionados ao seu negócio e o seu impacto na sociedade. "O que representamos para a sociedade?"

    Visão: É uma visão de futuro sobre como a organização se enxerga daqui a algum tempo. Visualiza a própria organização no futuro. "Como estaremos no longo prazo?"

    Diagnóstico: Nesta fase busca-se responder à pergunta: "onde estou?"

    Valores: Onde são delineados os princípios, crenças, questões éticas fundamentais. Estão ligados à cultura organizacional.

    Pontos fortes e pontos fracos: Estão relacionados com uma análise interna da organização. São controláveis. A análise do ambiente externo e interno, em conjunto, costuma ser feita pela análise SWOT (FOFA), que analisa pontos fortes e fracos (internos), e ameaças e oportunidades (externos) não controláveis.

     

    FONTE: Prof Carlos Xavier - Estratégia Concursos

  • D- ERRO: O DIAGNÓSTICO INTERNO não está relacionado às oportunidades e ameaças (AMBIENTE EXTERNO), AMBIENTE INTERNO: FORÇA E FRAQUEZA

  • Análise do ambiente:

    -EXTERNO = Ameaças e Oportunidades

    -INTERNO = FORÇA E FRAQUEZA

  • BIZU com palavras chaves:

    Falou em ambiente INTERNO = FORÇAS E FRAQUEZAS

    Falou em ambiente EXTERNO = OPORTUNIDADES E AMEAÇAS

    Não tem erro, jamais um fator externo à empresa será uma fraqueza ou força, e vice e versa.

  • Hoje não minha linda, hoje não.

    Interno: FORÇAS/FRAQUEZAS.

    Externo: OPORTUNIDADES/AMEAÇAS.

  • ANALISE SWOT

    FOFA

    FORÇA

    FRAQUEZA

    (INTERNO)

    OPORTUNIDADE

    AMEAÇÃ

    (EXTERNO)

  • Hoje não, satanás.

    Falou ''ameaças e oportunidades'' e relacionou com análise interna (ao invés de externa) = Errado

  • Planejamento estratégico:

    − É projetado no longo prazo, tendo seus efeitos e consequências estendidos a vários anos pela frente.

    − Envolve a organização como uma totalidade, todos os recursos e áreas de atividade e preocupa-se em atingir os objetivos em nível organizacional. ( DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO EXTERNO ) ( GABARITO - pede a incorreta )

    − É definido pela cúpula da organização (nível institucional) e corresponde ao plano maior ao qual todos os demais estão subordinados.

     

    • Planejamento tático:

    − É projetado para o médio prazo, geralmente para o exercício anual.

    − Envolve cada departamento, abrange seus recursos específicos e preocupa-se em atingir os objetivos departamentais. ( INTERNO )

    − É definido no nível intermediário, em cada departamento da organização.

     

    Planejamento operacional:

    − É projetado para o curto prazo, para o imediato.

    − Envolve cada tarefa ou atividade isoladamente e preocupa-se com o alcance de metas específicas.

    − É definido no nível operacional, para cada tarefa ou atividade.

    gab: D

    fotne: gran


ID
4880260
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

O processo de planejamento estratégico NÃO é constituído pelos seguintes elementos:

Alternativas

ID
4880263
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Os objetivos organizacionais assumem várias funções, À EXCEÇÃO DE UMA.

Alternativas
Comentários
  • Para Chiavenato e Sapiro, no livro Planejamento Estratégico:

    Os objetivos organizacionais têm várias funções, a saber:

    1 – Apresentam uma situação futura: indicando uma orientação que a organização pretende seguir. Assim, estabelecem linhas mestras para a atividade organizacional.

    2 – Constituem uma fonte de legitimidade: que justifica as atividades da organização e até mesmo a sua existência.

    3 – Servem como padrões: com os quais os stakeholders da organização e os estranhos a ela podem avaliar o êxito, sua eficiência e seu rendimento em relação aos objetivos pretendidos.

    4 – Servem como unidade de medida: para que os stakeholders possam medir e comparar a produtividade e sucesso da organização, seja no tempo ou também relação aos objetivos pretendidos.

    5 – Funcionam como aglutinadores de esforços: isto é, como elementos de convergência de atividades e de direcionamentos de esforços para que os vários stakeholders possam se integrar de maneira controlada.

  • GABARITO: LETRA D

    Os objetivos organizacionais assumem várias funções, a saber:

    • Sinalizam uma situação futura para orientar e balizar a atividade e o comportamento das pessoas no sentido de assegurar ação coletiva integrada.
    • Servem para legitimar e justificar as atividades da empresa e a sua existência.
    • Servem como unidade de medida para verificar e comparar atividades da empresa, ou ainda, dos seus órgãos e pessoas.
    • Servem como padrões para avaliar e controlar a atividade e os resultados da empresa.

    Cada empresa tem os seus próprios objetivos. Alguns deles predominam sobre os outros, formando uma hierarquia de objetivos. Os objetivos organizacionais podem ser desdobrados em três níveis dentro dessa hierarquia:

    • Estratégicos ou institucionais;
    • Táticos ou departamentais;
    • Operacionais.

    FONTE: A hierarquia dos objetivos organizacionais. CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando com as pessoas. Rio de Janeiro, Elsevier, 2005


ID
4880266
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Tendo em vista os princípios da administração pública, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    A afirmação faz referência ao princípio da eficiência.

    Princípio da eficiência:

    Acrescentado no art. 37, caput, da Constituição Federal pela Emenda n. 19/98, o princípio da eficiência foi um dos pilares da Reforma Administrativa que procurou implementar o modelo de administração pública gerencial voltada para um controle de resultados na atuação estatal.

    Economicidade, redução de desperdíciosqualidade, rapidez, produtividade e rendimento funcional são valores encarecidos pelo princípio da eficiência.

    FONTE:  Manual de Direito Administrativo (2019) - Alexandre Mazza.  

  • Gab. D

    Tendo em vista os princípios da administração pública, é INCORRETO afirmar que

    a) de acordo com o princípio da legalidade, ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei.✅

    R: art. 5.°, II, da CF/88 "ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei."

    b) em função do princípio da impessoalidade, a Administração deve manter‐se numa posição de neutralidade (imparcialidade), estando proibida de estabelecer discriminações gratuitas. As discriminações somente são possíveis em razão do interesse coletivo, uma vez que as gratuitas implicam abuso de poder e/ou desvio de finalidade.✅

    R: lembrando que a Administração Pública pode fazer discriminação, porém, desde não haja violação à lei e aos princípios... Aí podemos citar vários exemplos, como cota para ingressos em universidades públicas etc.

    Obs.: discriminação não se confunde com incriminação.

    c) a publicidade dos atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter educativo, informativo, ou de orientação social, dela não podendo constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de autoridade ou servidores públicos.✅

    R: caso conste qualquer dessas indicações (nomes, símbolos ou imagens...), em que haja promoção pessoal a autoridades ou servidores públicos, haverá afronta ao princípio da impessoalidade, dentre outros.

    d) “Como condição à aquisição de estabilidade, o servidor está submetido à avaliação de desempenho por uma comissão constituída para essa finalidade.” A afirmação não se relaciona com o princípio da eficiência.❌

    R: pelo contrário, está intrinsecamente ligado ao princípio da eficiência, até porque a avaliação visa demonstrar se o servidor está sendo eficiente ou não em suas funções. Isso permite que a administração pública não tenha prejuízos...

    e) princípio da motivação é aquele que vincula a Administração Pública a motivar todos os atos que edita, pois, quando atua, representa interesses da coletividade. É preciso dar motivação dos atos ao povo, pois ele é o titular da coisa pública.✅

    R: Regra: todos os atos (vinculados) devem ser motivados.

    Exceção: atos discricionários. Exemplo: cargos em comissão.

  • Gabarito duvidoso visto que o ato discricionário exercido com conveniência e oportunidade, exemplo da exoneração de funções de livre nomeação , não necessita de motivação... então é errada a alternativa " .... a Administração Pública a motivar TODOS os atos que edita..."

  • A meu ver, a questão confunde, no item A, o princípio da legalidade voltado para as relações particulares com o princípio da legalidade voltado para a adm. pública. Como o enunciado pediu para "tendo em vista os princípios da administração pública", o item A se mostra equivocado também.

  • Questão de 2012! Muitas coisas mudaram, a alternativa A está incorreta, levando em consideração a diferenciação da legalidade administrativa. Todavia a opção D também está claramente incorreta.

  • E) "motivar todos os atos que edita"

    Se a questão colocasse "motivar os atos", beleza, estaria certo. Mas todos coloca ela como errada!

  • O principio da legalidade da adm pública (conforme o enunciado) não corresponde ao descrito na letra "A", pois somente pode fazer ou deixar de fazer algo em virtude de lei, questão com duas respostas

  • Na letra b quando diz que são possíveis discriminações em razão do interesse coletivo, está se referindo à igualdade material, que seria tratar os iguais de maneira igual e os desiguais de maneira desigual, na medida de sua desigualdade. São exemplos dessa discriminação: os assentos preferenciais em transportes públicos e atendimento prioritário em hospitais em casos mais graves.

  • Questão toda cheia de furos. Passível de anulação!

  • Questão passível de anulação por vários motivos. A primeira alternativa se refere a legalidade aplicada ao particular e não a Administração Pública e depois a alternativa "E" também estaria errada, pois afirma que todos os atos praticados pela administração pública devem ser motivados, mas existe exceção, como por exemplo a nomeação e exoneração de cargo comissionado que não precisa de motivação.

  • Sem dúvidas a questão era passível de anulação. Acertei porque marquei A MAIS errada.

  • Gabarito: Letra D

  • GABA d)

    qual a INCORRETA?

    “Como condição à aquisição de estabilidade, o servidor está submetido à avaliação de desempenho por uma comissão constituída para essa finalidade.” A afirmação "não" se relaciona com o princípio da eficiência.

  • por que a letra b esta certa?

  • As discriminações somente são possíveis em razão do interesse coletivo, uma vez que as gratuitas implicam abuso de poder e/ou desvio de finalidade.

  • O princípio da legalidade do direito administrativo é diferente da noção geral de principio da legalidade. Enquanto o último se rege por "ninguém, é obrigado a fazer ou a deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei", que é uma máxima interpretada como, tudo é permitido a não ser o que é proibido, o principio da legalidade no direito administrativo é diferente, pois é regido pela lógica do tudo é proibido a não ser o que é permitido. Ou seja, ao agente público não é permitido fazer tudo a não ser o que é proibido, mas sim o agente publico só pode fazer aquilo que a lei determina, por isso a alternativa "A" esta errada também o que deixaria a questão passível de anulação.

  • Princípios constitucionais do direito administrativo

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência

    Principio da legalidade

    Conformidade com a lei

    Principio da impessoalidade

    Impõe à Administração Pública o dever de respeitar o direito de igualdade dos Administrados e de não se valer da máquina pública para lograr proveito pessoal ou de outrem; o dever de proceder com objetividade na escolha dos meios necessários para a satisfação do interesse público

    Veda a promoção pessoal de agentes e autoridades

    Principio da moralidade

    Exige respeito a padrões éticos, de boa-fé, decoro, lealdade, honestidade e probidade 

    Principio da publicidade

    Tem como finalidade mostrar que o Poder Público deve agir com a maior transparência possível, para que a população tenha o conhecimento de todas as suas atuações e decisões

    Principio da eficiência

    Impõe à administração pública direta e indireta e a seus agentes a persecução do bem comum, por meio do exercício de suas competências de forma imparcial, neutra, transparente, participativa, eficaz, sem burocracia e sempre em busca da qualidade e rendimento funcional

  • OS PRINCÍPIOS IMUTÁVEIS DO DIREITO ADMINISTRATIVO são:

     

    o  LEGALIDADE: este princípio deve ser observado tanto da perspectiva do administrado (tudo que não é proibido por lei é legal), quanto do gestor público (só é legal o que está previsto em lei). Em qualquer atividade a Administração Pública está estritamente vinculada à lei. Se não houver previsão em lei, o gestor público não pode fazer nada.

    o  IMPESSOALIDADE: o gestor público deve agir com isenção. O gestor público deve agir sempre de forma impessoal, ele não pode prejudicar e nem beneficiar alguém, ele deve fazer o que a lei diz. A finalidade é o interesse público (define também o princípio da finalidade) e o agente público deve tratar a todos de forma igual (com isonomia/igualdade).

    o  MORALIDADE PÚBLICA: os atos dos gestores públicos devem ser de acordo com a moralidade. Um ato pode ser legal do ponto de vista jurídico, mas imoral. Nem tudo que é legal é moral, e vice versa. Norma Jurídica é diferente de Norma Moral. Atuar com ética, honestidade, com integridade de caráter.

    o  PUBLICIDADE: o ato deve ser público, a não ser que seja algo que corra sob segredo de justiça. Todos os atos administrativos devem ser publicados, exceto os que correm em sigilo de justiça. É a divulgação dos atos administrativos, que só pode ser restringida em alguns casos extremos (segurança nacional, investigações criminosas, etc).

    o  EFICIÊNCIA: atuar com presteza, racionalidade e com perfeição. Este princípio vem em uma tentativa de desburocratização do serviço público. Os atos devem ser realizados de forma a proporcionar menos gasto para a administração e mais agilidade. Fazer mais com menos. Dar maior celeridade, eficiência, com menos custo e tempo.

  • princípio da legalidade aparece expressamente na nossa Constituição Federal em seu art. 37, caput, que dispõe que ‘’a administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência’’. Encontra-se fundamentado ainda no art. 5º, II, da mesma carta, prescrevendo que: “ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude da lei”.
  • Letra D - tem um não. NÃO se relaciona com o princípio da eficiência. Depois de errar foi que li esse NÃO. Aí ficou mais fácil entender. Letra A - também está errado pois legalidade para o cidadão é diferente de legalidade para o D Adm mas como o que vale é o que está escrito a banca considerou certa pois descobri que o modo como a doutrina explica o p da legalidade para a administração não tem outro fundamento legal diferente do Art 5 da CF
  • Errei por q não percebi o INCORRETO no enunciado. Vacilo

  • Como aprendi que não devemos brigar com as questões (a não ser que seja um erro absurdo, que no dia da prova eu iria preferir pular), a alternativa D é a mais errada dentre todas as opções. Por isso devemos ler todas as questões e não marcar de imediato só por achar que já encontrou a resposta.

  • Letra B quase me pegou

  • A letra B confundiu minha cabeça, só depois de errar recordei da explicação do professor de Direito. Rsss....

      Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. 

    ....

    § 4º Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade.  

  • alternativa A não cabe à administração

  • Letra A e D estão incorretas. Não se aplica o princípio da Legalidade no direito administrativo da mesma forma que no direito penal. No direito administrativo, só e possível fazer algo segundo a lei. Diferentemente do direito penal, o que é justamente como consta na alternativa A. Portanto, ambas estariam erradas de acordo com os princípios administrativo.

  • Desde já, deve-se ter em mente que, com base na doutrina moderna, todos os princípios de direito administrativo estão na Constituição, apesar de alguns estarem lá expressamente e outros apenas implicitamente.

    O princípio da legalidade está expresso na constituição federal, por isso aplica-se ao direito administrativo.

  • RESUMO

    Princípios expressos LIMPE – Art. 37 CF.

    Legalidade – servidor só faz/deixa de fazer o que a lei manda.

    Impessoalidade – Isonomia; Finalidade; vedação à promoção pessoal.

    Moralidade – Dever de > probidade, honestidade, lealdade, ética, decoro, etc.

    Publicidade - Transparência

    Eficiência - $$$

    BASILARES

    Princípios implícitosSupremacia do interesse público

    Indisponibilidade do interesse público

    Demais princípios

    Razoabilidade e proporcionalidade

    Autotutela

    Continuidade dos serviços públicos

    Motivação

    Especialidade > as entidades adm indireta não podem ser instituídas com finalidades genéricas

    Reserva legal > exigência de que as entidades da adm indireta sejam criadas ou autorizadas por leis específicas e a de que, no caso das fundações, leis complementares definam suas áreas de atuação.

  • Não li o "não" da Letra D. :(

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Constitucional e o capítulo relacionado à Administração Pública.

    Ressalta-se que a questão deseja saber a alternativa incorreta.

    De início, cabe destacar que a questão em tela deveria ser anulada, por ter duas alternativas incorretas, conforme poderá ser observado pelas explanações a seguir.

    Analisando as alternativas

    Letra a) Esta alternativa foi dada como correta pela banca. Conforme o inciso II, do artigo 5º, da Constituição Federal, "ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei." Tal inciso consagra o princípio da legalidade aplicável aos particulares o qual se traduz na ideia de a estes é permitido fazer tudo o que não é proibido pela lei. No entanto, o princípio da legalidade no que tange à Administração Pública traduz a ideia de que a Administração Pública só pode fazer o que está determinado pela lei, sendo que esta autoriza e delimita a atuação dos agentes públicos. Logo, considerando que a questão, em seu enunciado, faz menção aos princípios da Administração Pública, a alternativa em tela se encontra incorreta, por não constar nesta o conceito do princípio da legalidade aplicável à Administração Pública, mas sim aplicável aos particulares.

    Letra b) Esta alternativa está correta, pois o princípio da impessoalidade se traduz na ideia de que a Administração Pública deve sempre agir de modo impessoal para a correta condução da máquina pública. Nesse sentido, não pode a Administração Pública realizar ações de modo que prejudique ou beneficie determinada pessoa ou grupo, sendo que o interesse público deve sempre ser o fim a ser buscado. Frisa-se que o princípio da impessoalidade, em virtude de flexibilizações diante dos casos concretos, pode realizar discriminações, de modo a promover ações afirmativas, para se tentar alcançar uma equidade material. Um exemplo disso é a garantia de a lei reservar um certo porcentual de cargos e empregos públicos para as pessoas portadoras de deficiência, conforme o disposto no inciso VIII, do caput, do artigo 37, da Constituição Federal.

    Letra c) Esta alternativa está correta, pois, conforme o § 1º, do artigo 37, da Constituição Federal, "a publicidade dos atos, programas, obras, serviços e campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter educativo, informativo ou de orientação social, dela não podendo constar nomes, símbolos ou imagens que caracterizem promoção pessoal de autoridades ou servidores públicos."

    Letra d) Esta alternativa está incorreta e é o gabarito em tela. Conforme o § 4º, do artigo 41, da Constituição Federal, "como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade." Nesse sentido, é possível observar uma clara relação entre tal dispositivo e o princípio da eficiência, já que este significa que a Administração Pública deve buscar alcançar o melhor resultado inerente ao interesse público e à sociedade, de modo a se utilizar dos seus recursos, de forma adequada. Logo, tal princípio visa a garantir que o agente público atue com o fito de fornecer o melhor serviço possível, utilizando-se, no fornecimento de tal serviço, dos recursos públicos necessários, de modo a preservá-los. Logo, para que se consiga a estabilidade, o servidor ocupante de cargo público efetivo deve prestar um serviço público eficiente.

    Letra e) Esta alternativa está correta, pois a motivação dos atos administrativos representa a exposição dos motivos, sendo que isso é uma forma de demonstração de que os fatos, para a prática de determinado administrativo, realmente existiram. Logo, além de vincular a Administração Pública a, via de regra, motivar os seus atos, a motivação corresponde a uma forma de dar explicações dos atos administrativos ao povo e aos seus administrativos. Por fim, vale destacar que a motivação integra o elemento forma dos atos administrativos.

    Gabarito da banca: letra "d".

    Gabarito do monitor: letras "a" e "d" incorretas (anulação).

  • A alternativa E também está errada, NEM TODOS os atos precisam ser motivados ( explicados) a exemplo do cargo em comissão e os atos ordinatórios (movimentação interna da adm.)

  • Galera A está errada também, vamos lembrar que para a administração pública a legalidade ela é em sentido estrito, ficando limitado a administração apenas fazer aquilo que a lei dispõe e não o que a lei não proíbe.

  • Achei um pouco estranha a alternativa "e", já que há atos que não precisam ser motivados: nomeação e exoneração de cargos em comissão e em casos de motivação evidente (ex: gesticulação de policiais de trânsito) e inviável (ex: sinais do semáforo). Tudo isso segundo Alexandre Mazza.

  • FÁCIL!

  • Fui seca na letra A.

  • Alternativa A errada também, ao tratar o princípio da legalidade aplicável a particulares como se fosse o mesmo princípio de legalidade que deve ser aplicado na administração pública.

    Da forma como está pode-se inferir que os servidores públicos podem fazer qualquer ato que a lei não vede. Isso não é verdade. Os servidores públicos só podem fazer exatamente o que a lei especifica, nada mais, nada menos. Enquanto os particulares sim, podem fazer tudo aquilo que a lei não veda.

  • A afirmativa "A" também se encontra incorreta, vez que o princípio da legalidade no âmbito administrativo (direito público) diverge daquele visto no âmbito privado. Isto é, no público, o administrador SOMENTE pode praticar as condutas previstas e autorizadas na lei (lembrar dos blocos de legalidade), já no privado pode-se praticar tudo aquilo que não esteja VEDADO em lei.

  • Para quem afirma que a A) está errada, vejam:

    O princípio da legalidade apresenta dois significados distintos. O primeiro aplica-se aos administrados, isto é, às pessoas e às organizações em geral. Conforme dispõe o inciso II do artigo 5º da CF/88, ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei. Dessa forma, para os administrados, tudo o que não for proibido será permitido.

    O segundo sentido do princípio da legalidade é aplicável à Administração e decorre diretamente do art. 37, caput, da CF/88, impondo a atuação administrativa somente quando houver previsão legal. Portanto, a Administração só poderá agir quando houver previsão legal, não podendo, por simples ato administrativo, conceder direitos de qualquer espécie, criar obrigações ou impor vedações. Por esse motivo, ele costuma ser chamado de princípio da estrita legalidade.

    Portanto, item correto.

    Fonte: Estratégia Concursos

    Espero ter ajudado.


ID
4880269
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

No que tange ao Ministério Público, é incorreto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    SEÇÃO I

    DO MINISTÉRIO PÚBLICO

     Art. 127. § 4º Se o Ministério Público não encaminhar a respectiva proposta orçamentária dentro do prazo estabelecido na lei de diretrizes orçamentárias, o Poder Executivo considerará, para fins de consolidação da proposta orçamentária anual, os valores aprovados na lei orçamentária VIGENTE, ajustados de acordo com os limites estipulados na forma do § 3º.

    FONTE: CF 1988

  • GABARITO D

    ...O Poder Executivo considerará, para fins de consolidação da proposta orçamentária anual, os valores aprovados na lei orçamentária vigente, ajustados de acordo com os limites estipulados na forma do §3º.

  • GABA d)

    AFO - Lei 4.320

    Art. 32. Se não receber a proposta orçamentária no prazo fixado nas Constituições ou nas Leis Orgânicas dos Municípios, o Poder Legislativo considerará como proposta a Lei de Orçamento vigente.

  • Poder Legislativo é que considerará como proposta orçamentária a lei orçamentária vigente.

  • E vamos para um breve comentário de fixação do conteúdo demonstrado:

    a) Art. 129. São funções institucionais do Ministério Público: (...) II – zelar pelo efetivo respeito dos Poderes Públicos e dos serviços de relevância pública aos direitos assegurados nesta Constituição, promovendo as medidas necessárias a sua garantia;

    III – promover o inquérito civil e a ação civil pública, para a proteção do patrimônio público e social, do meio ambiente e de outros interesses difusos e coletivos; (...)

    É importante lembrar que, apesar de o MP ser legitimado para promover a ação civil pública (ACP), ele não é o único órgão que tem essa atribuição;

    b) Princípios Institucionais:

    • Unidade;

    • Independência funcional; e

    • Indivisibilidade;

    c) O MP tem autonomia administrativa, financeira e orçamentária;

    d) INCORRETA -

    RESPOSTA CORRETA SERIA:

    Art. 127 (...)

    § 4º Se o Ministério Público não encaminhar a respectiva proposta orçamentária dentro do prazo estabelecido na lei de diretrizes orçamentárias, o Poder Executivo considerará, para fins de consolidação da proposta orçamentária anual, os valores aprovados na lei orçamentária vigente, ajustados de acordo com os limites estipulados na forma do § 3º;

    Vale destacar que o MP será punido se não enviar a sua proposta orçamentária dentro do prazo;

    e) É uma instituição pública autônoma, a quem a Constituição Federal atribuiu à incumbência de defender a ordem jurídica, o regime democrático e os interesses sociais e individuais indisponíveis. Isto é, o Ministério Público é o grande defensor dos interesses do conjunto da sociedade brasileira;

    Bons estudos pessoal!

    NUNCA DESISTA!

  • MINISTÉRIO PÚBLICO

    Art. 127. O Ministério Público é instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a defesa da ordem jurídica, do regime democrático e dos interesses sociais e individuais indisponíveis.

    Princípios institucionais do Ministério Público

    § 1º - São princípios institucionais do Ministério Público a unidade, a indivisibilidade e a independência funcional.

    Autonomia funcional e administrativa

    § 2º Ao Ministério Público é assegurada autonomia funcional e administrativa, podendo, observado o disposto no art. 169, propor ao Poder Legislativo a criação e extinção de seus cargos e serviços auxiliares, provendo-os por concurso público de provas ou de provas e títulos, a política remuneratória e os planos de carreira; a lei disporá sobre sua organização e funcionamento. 

    Proposta orçamentária

    § 3º O Ministério Público elaborará sua proposta orçamentária dentro dos limites estabelecidos na lei de diretrizes orçamentárias.

    § 4º Se o Ministério Público não encaminhar a respectiva proposta orçamentária dentro do prazo estabelecido na lei de diretrizes orçamentárias, o Poder Executivo considerará, para fins de consolidação da proposta orçamentária anual, os valores aprovados na lei orçamentária vigente, ajustados de acordo com os limites estipulados na forma do § 3º.         

    § 5º Se a proposta orçamentária de que trata este artigo for encaminhada em desacordo com os limites estipulados na forma do § 3º, o Poder Executivo procederá aos ajustes necessários para fins de consolidação da proposta orçamentária anual.     

    § 6º Durante a execução orçamentária do exercício, não poderá haver a realização de despesas ou a assunção de obrigações que extrapolem os limites estabelecidos na lei de diretrizes orçamentárias, exceto se previamente autorizadas, mediante a abertura de créditos suplementares ou especiais.   

  • Letras A e E: Art. 127. O Ministério Público é instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a defesa da ordem jurídica, do regime democrático e dos interesses sociais e individuais indisponíveis. (Corretas)

    Letra B: Art. 127. § 1º São princípios institucionais do Ministério Público a unidade, a indivisibilidade e a independência funcional. (Correta)

    Letra C: Art. 127. § 2º Ao Ministério Público é assegurada autonomia funcional e administrativa, podendo, observado o disposto no art. 169, propor ao Poder Legislativo a criação e extinção de seus cargos e serviços auxiliares, provendo-os por concurso público de provas ou de provas e títulos, a política remuneratória e os planos de carreira; a lei disporá sobre sua organização e funcionamento.  

    Letra D: Art. 127. § 4º Se o Ministério Público não encaminhar a respectiva proposta orçamentária dentro do prazo estabelecido na lei de diretrizes orçamentárias, o Poder Executivo considerará, para fins de consolidação da proposta orçamentária anual, os valores aprovados na lei orçamentária vigente (e não anterior), ajustados de acordo com os limites estipulados na forma do § 3º.  (Incorreta)

  • Letra "D" é a incorreta

    d) se o Ministério Público não encaminhar a respectiva proposta orçamentária dentro do prazo estabelecido na lei de diretrizes orçamentárias, o Poder Executivo considerará, para fins de consolidação da proposta orçamentária anual, os valores aprovados na lei orçamentária anterior.

    (o correto é: "os valores aprovados na lei orçamentária vigente"

  • O MINISTERIO PUBLICO ELABORARÁ A SUA PROPOSTA ORÇAMENTARIA

    PMCE 2021

  • O TEXTO DE LEI É ESSE:

    ART. 127

      § 3º O Ministério Público elaborará sua proposta orçamentária dentro dos limites estabelecidos na lei de diretrizes orçamentárias

    § 4º Se o Ministério Público não encaminhar a respectiva proposta orçamentária dentro do prazo estabelecido na lei de diretrizes orçamentárias, o Poder Executivo considerará, para fins de consolidação da proposta orçamentária anual, os valores aprovados na lei orçamentária vigente, ajustados de acordo com os limites. estipulados na forma do § 3º

  • poha li foi CORRETO KKKKKKK

  • Gab: Letra "D"

    • A) CERTO - Art. 127, caput da CF/88.
    • B) CERTO - Art. 127, §1° da CF/88.
    • C) CERTO - Art. 127, §2° da CF/88.
    • D) ERRADO - Não é no ano ANTERIOR e, sim, no VIGENTE. Art. 127, §4° da CF/88.
    • E) CERTO - Art. 127, caput da CF/88.

    Erros, mandem mensagem :)

  • alternativa "E"

    lei orçamentária vigente.

  • A e E:  - de acordo com o art. 127, CF/88, “o MP é instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a defesa da ordem jurídica, do regime democrático e dos interesses sociais e individuais indisponíveis

    B:  . Princípios institucionais

    - Princípio da unidade

    • - o MP deve ser considerado um único órgão, sob a direção de uma única pessoa (um único procurador-geral)
    • - em razão da divisão orgânica (em MPU e MPEs), a doutrina considera que a unidade somente se aplica dentro de cada um dos Ministérios Públicos. Enfatizando: não existe unidade entre o MPU e o MPE: a unidade se dá no âmbito de cada MP

    - Princípio da indivisibilidade

    • - permite que os integrantes do MP possam ser substituídos uns pelos outros ao longo do processo, desde que sejam da mesma carreira
    • - por esse princípio, os membros do MP não estão vinculados a um processo e, justamente por isso, podem ser substituídos

    - Princípio da independência funcional

    • - e manifesta em duas acepções: independência externa ou orgânica (referindo-se ao MP como um todo) e independência interna (referindo-se a cada membro individualmente)
    • - na primeira acepção, o MP deve ser compreendido como uma instituição que não está sujeita a qualquer interferência de outro órgão ou Poder da República. Na segunda, fica claro que os membros do MP se vinculam apenas ao ordenamento jurídico e à sua convicção
    • - os membros do MP não estão subordinados a qualquer hierarquia funcional. A hierarquia que existe dentro do MP é meramente administrativa. Nem mesmo o PGR poderá ordenar a um membro do MPF que atue num ou noutro sentido

    C e D:  . Autonomia funcional, administrativa e orçamentário-financeira

    - a CF reconhece autonomia funcional, administrativa e orçamentário-financeira ao MP

    - a autonomia administrativa do MP se materializa na sua competência para propor ao Poder Legislativo a criação e extinção de seus cargos e serviços auxiliares, provendo-os por concurso público de provas ou de provas e títulos, a política remuneratória e os planos de carreira. Assim, o MP tem iniciativa privativa para propor projetos de leis sobre essas matérias

    - o PGR e os Procuradores-Gerais de Justiça têm iniciativa para propor projeto de lei complementar que estabeleça a organização, as atribuições e o estatuto de cada MP. Destaque-se que a referida lei complementar é de iniciativa concorrente entre os Procuradores-Gerais e os Chefes do Poder Executivo

    - a autonomia orçamentário-financeira se manifesta pela prerrogativa de que o MP elabore a sua proposta orçamentária, dentro dos limites definidos pela lei de diretrizes orçamentárias (LDO), encaminhando-a ao Poder Executivo. Caso isso não seja feito, o Poder Executivo deverá considerar, para fins de consolidação da proposta orçamentária anual, os valores aprovados na lei orçamentária vigente, ajustados de acordo com os limites estipulados na LDO

    Gab.: C


ID
4880272
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Financeiro
Assuntos

Com relação à matéria orçamentária, analise as afirmativas a seguir:


I. O Orçamento Público é uma lei, em sentido formal (quanto à forma, rito e competência), e um ato administrativo, quanto ao aspecto material (matéria, assunto tratado no orçamento).

II. O ciclo orçamentário é de um ano.

III. O orçamento conterá apenas previsão de receita e fixação de despesa para o próximo exercício, salvo autorização para abertura de créditos adicionais suplementares e para a contratação de operações de crédito, inclusive Antecipação de Receita Orçamentária.


Assinale

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra (E) - "se as afirmativas I e III estiverem corretas"

    I - O Orçamento Público é uma lei, em sentido formal (quanto à forma, rito e competência), e um ato administrativo, quanto ao aspecto material (matéria, assunto tratado no orçamento). CERTO

    A terceira corrente, adotada majoritariamente no Brasil, defende que o orçamento é uma lei, mas uma lei meramente formal, que apenas prevê as receitas públicas e autoriza os gastos. Isto porque, partindo-se da classificação das normas jurídicas pela sua origem, e não pelo conteúdo, o orçamento tem apenas forma de lei, mas não tem o conteúdo de lei, visto que não veicula direitos subjetivos, tampouco é norma abstrata e genérica.

    II - O ciclo orçamentário é de um ano. ERRADO

    "Logo, é um conjunto de etapas que não se adstringem a um exercício financeiro, visto que os fenômenos orçamentários não se exaurem com a sua ocorrência, deixando reflexos que serão objeto de análise por parte dos setores competentes. Por essa razão se afirma que o ciclo orçamentário não se confunde com o exercício financeiro, pois este corresponde a uma das fases do ciclo, até porque a fase de preparação da proposta orçamentária e sua elaboração precedem o exercício financeiro, e a fase de avaliação e prestação de contas o ultrapasse"

    III. O orçamento conterá apenas previsão de receita e fixação de despesa para o próximo exercício, salvo autorização para abertura de créditos adicionais suplementares e para a contratação de operações de crédito, inclusive Antecipação de Receita Orçamentária. CERTO

    Constituição Federal de 1988

    Art. 165. (...)

    § 8º A lei orçamentária anual não conterá dispositivo estranho à previsão da receita e à fixação da despesa, não se incluindo na proibição a autorização para abertura de créditos suplementares e contratação de operações de crédito, ainda que por antecipação de receita, nos termos da lei.

    Fonte: Manual de Direito Financeiro - Harisson Leite, 8ª edição, pgs. 100 e 169.

  • CICLO ORÇAMENTÁRIO REDUZIDO:

    1º Elaboração;

    2º Discussão/estudo/aprovação;

    3º Execução

    4º Avaliação/controle

    CICLO ORÇAMENTÁRIO AMPLIADO:

    1º formulação do planejamento plurianual, pelo Executivo;

    2º apreciação e adequação do plano, pelo Legislativo;

    3º proposição de metas e prioridades para a administração e da política de alocação de recursos pelo Executivo;

    4º apreciação e adequação da LDO, pelo Legislativo;

    5º apreciação, adequação e autorização legislativa;

    6º execução dos orçamentos aprovados;

    7º avaliação da execução e julgamento das contas.

    Veja que o ciclo orçamentário tem duração maior do que um ano (um exercício financeiro), pois começa no ano anterior, com as fases de planejamento, elaboração, discussão e aprovação e só termina depois do fim do exercício financeiro em que é executada, com a sua avaliação e controle.


ID
4880275
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Financeiro
Assuntos

Com relação à matéria orçamentária, analise as afirmativas a seguir:


I. Não são permitidas compensações no plano orçamentário. Com base nesse princípio, os valores na proposta orçamentária devem constar pelos seus totais, sendo vedadas as deduções a título de ajuste ou compensação.

II. De acordo com o princípio da utilidade, a despesa pública deve atender ao custeio dos gastos necessários ao funcionamento dos organismos de Estado, bem como dos serviços públicos, objetivando o atendimento dos interesses da coletividade.

III. O princípio da clareza tem seu significado no sentido literal da palavra: ser claro. Dessa forma, a evidenciação na contabilidade deve ser feita de forma a priorizar o interesse dos agentes do Estado, em especial aqueles que trabalham com orçamento.


Assinale

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    Em relação ao item I: Princípio do orçamento bruto: as receitas e as despesas deverão constar na lei orçamentária pelos seus totais, vedadas quaisquer deduções (art. 6º da Lei nº 4.320). Exemplo: o IPVA é imposto estadual e, por força constitucional, ele deve ser repartido em 50% para os Municípios. Contudo, no orçamento do Estado a receita do tributo deve ser lançada na sua totalidade e não com o abatimento do valor a ser repassado.

  • III. O princípio da clareza tem seu significado no sentido literal da palavra: ser claro. Dessa forma, a evidenciação na contabilidade deve ser feita de forma a priorizar o interesse dos agentes do Estado, em especial aqueles que trabalham com orçamento.

    ERRADO.

    Clareza significa que é escrita de forma a todas as pessoas entenderem o orçamento.

  • LETRA D - CORRETA - 

    Orçamento Bruto

     

     Pode ser visto como um princípio autônomo ou como parte do princípio da universalidade, pois determina a necessidade de todas as depesas e receitas constarem na LOA em seus valores brutos.

     

    Transparência 

     

    Já falamos sobre esse princípio juntamente com os demais princípios gerais aplicados ao Direito Financeiro. A transparência também tem aplicação nas leis orçamentárias pois, para possibilitar que os cidadãos exerçam o controle das contas públicas, determina que o orçamento deve ser publicado e divulgado de forma clara (princípio da clareza) e precisa (princípio da exatidão).

     

    FONTE : CP IURIS 

  • III - Interesse primário ==> SOCIEDADE (CIDADÃO), e não do Estado.

    Bons estudos.

  • Se "clareza" no sentido literal fosse considerada correta eu juro que me jogava da janela.

  • Em relação ao item II - (Princípio da Utilidade):

    O utilitarismo é uma família de teorias consequencialistas, defendida principalmente por Jeremy Bentham e John Stuart Mill, que afirmam que as ações são boas quando tendem a promover a felicidade e más quando tendem a promover o oposto da felicidade.

    Em Economia, o utilitarismo pode ser entendido como um princípio ético no qual o que determina se uma decisão ou ação é correta, é o benefício intrínseco exercido à coletividade, ou seja quanto maior o benefício, tanto melhor a decisão ou ação será.


ID
4880278
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

No que tange às receitas públicas, é incorreto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra e

    Quanto à regularidade, as receitas são classificadas em:

    Receitas ordinárias: são as receitas que ocorrem regularmente em cada período financeiro. Correspondem às receitas correntes e são fonte permanente e regular de receitas destinadas a financiar as despesas públicas. Exemplos: impostos, taxas, contribuições, etc.

    Receitas extraordinárias: são aquelas que decorrem de situações emergenciais ou outras de caráter eventual. Ingressam nos cofres públicos em caráter excepcional ou temporário. Exemplos: empréstimos compulsórios, doações, etc.

  • Quanto à regularidade, as receitas são classificadas em ordinárias e extraordinárias.

  • Sob aspecto Contábil, podemos classificar a receita orçamentária quanto ao seu impacto no patrimônio, podendo ser:

    A receita orçamentária efetiva: É aquela que causa modificação da situação líquida patrimonial.

    A receita orçamentária não efetiva: São aquelas receitas orçamentárias decorrentes de fatos permutativos, ou seja, não alteram a situação líquida patrimonial.


ID
4880281
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

No tocante à despesa pública, analise as afirmativas a seguir:


I. O empenho tem duas etapas: a autorização, que consiste na verificação no orçamento da existência de crédito orçamentário suficiente para a realização daquela despesa; e a formalização, caracterizada a partir da elaboração da Nota de Empenho (NE), que possui os dados referentes à compra ou à contratação.

II. O empenho (registro da despesa) pode ser de três tipos: ordinário, estimativo e global.

III. O empenho estimativo é aplicável quando o valor é conhecido, mas o pagamento se dará de maneira parcelada. É comum nos casos de entrega parcelada de bens, situação em que o pagamento é feito obedecendo‐ se à proporção entre o montante pactuado e o volume entregue, e no caso de obras, quando, da mesma forma, o pagamento se dá em função do andamento da obra.


Assinale

Alternativas
Comentários
  • Art. 60. É vedada a realização de despesa sem prévio empenho.

    § 1º Em casos especiais previstos na legislação específica será dispensada a emissão da nota de empenho.

    § 2º Será feito por estimativa o empenho da despesa cujo montante não se possa determinar.

    § 3º É permitido o empenho global de despesas contratuais e outras, sujeitas a parcelamento.

  • Empenho: Faz parte da etapa de execução. Ato emanado de autoridade competente ( ordenador de despesa) que vincula a dotação de créditos orçamentários para pagamento de obrigação decorrente de lei, contrato ou ajuste. O objetivo do empenho é informar ao setor contábil que será gasto um determinado montante. O empenho pode ser de três tipos:

         I.       Estimativa: È utilizado em casos cujo montante da despesa não se possa determinar, podendo o pagamento ser efetuado uma única vez ou parceladamente. Ex: conta de água, luz, telefone, etc. Geralmente são contas que sofrem variação de consumo.

       II.       Ordinário: È correspondente à despesa com montante perfeitamente conhecido, cujo pagamento deva ser efetuado de uma só vez, após regular liquidação.

      III.       Global: Utilizado para atender despesas contratuais e outras, sujeitas a parcelamento, cujo valor exato possa ser determinado. Ex: aluguéis, prestação de serviços por terceiros, etc. Nos casos de contratos com duração maior que um exercício financeiro, o empenho global deve abranger somente o exercício a que se refere. A cada novo exercício social repete-se o procedimento até que o contrato seja concluído. ex: obras

    É vedada realização de despesa sem prévio empenho. O empenho é obrigatório. A nota de empenho não é obrigatória. A nota de empenho é o documento formalizado do empenho, no qual identifica o credor e a despesa. 

    Letra D

  • Eu não entendi por que a I foi considerada correta. A autorização não ocorre na fase de fixação?
  • Não seria considerada também uma fase "pré empenho" a licitação ou a dispensa/inexigibilidade dela?

    Considerei a I errada por achar incompleta.


ID
4880284
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

No que diz respeito à despesa orçamentária, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E

    § 2º Classificam-se como Transferências Correntes as dotações para despesas as quais não corresponda contraprestação direta em bens ou serviços, inclusive para contribuições e subvenções destinadas a atender à manutenção de outras entidades de direito público ou privado.

  • Ponto Importante: 

    DESPESAS CORRENTES: são 02 tipos

    1) DESPESAS DE CUSTEIO: está ligada a manutenção da máquina pública (ex: material de CONSUMO). Há contraprestação para o Estado, como o pagamento de salários dos servidores ATIVOS.

    2) TRANSFERÊNCIAS CORRENTES: NÃO há contraprestação para o Estado: ex: pagamento dos servidores INATIVOS e PENSIONISTAS, JUROS DA DÍVIDA PÚBLICA e SUBVENÇÕES ECONÔMICAS E SUBVENÇÕES SOCIAIS.

    São despesas que não geram acréscimo patrimonial e nem existe uma contraprestação. O gasto com pagamento de pensionista não gera nenhum "retorno financeiro ". Diferente do pagamento do servidor que gera uma contraprestação dele para o Estado (despesas de custeio).

    DESPESA DE CAPITAL: São 03 tipos

    1) DE INVESTIMENTOS: ex: obras públicas, material permanente, aumento de capital de Empresas.

    2) INVERSÕES FINANCEIRAS: aquisição de títulos representativos de capital de empresa em funcionamento; aquisição de imóveis já em uso pela Adm. pública.

    ex: Uma creche municipal ocupa, a título de aluguel, as instalações de um imóvel cuja propriedade pertence a um particular. Resolvendo o município adquirir referido imóvel, realizará uma despesa que, nos termos estabelecidos na Lei n° 4.320/64, será classificada como inversão financeira.

    3) TRANSFERÊNCIAS DE CAPITAL: amortização da dívida pública

    JUROS DA DÍVIDA PÚBLICA: DESPESA CORRENTE - TRANSF. CORRENTE (NÃO há contraprestação para o Estado)

    AMORTIZAÇÃO DO PRINCIPAL DA DÍVIDA PÚBLICA: DESPESA DE CAPITAL - TRANSF. DE CAPITAL

  • Penso igual ao Heleno Sales

  • O QUE SIGNIFICA EXECUTAR A DESPESA PÚBLICA?

    Significa realizar as despesas previstas no orçamento público, seguindo os três estágios presentes na : empenho, liquidação e pagamento.

    empenho é a etapa em que o governo reserva o dinheiro que será pago quando o bem for entregue ou o serviço concluído. Isso ajuda o governo a organizar os gastos pelas diferentes áreas do governo, evitando que se gaste mais do que foi planejado.

    Já a liquidação é quando se verifica que o governo recebeu aquilo que comprou. Ou seja, quando se confere que o bem foi entregue corretamente ou que a etapa da obra foi concluída como acordado.

    Por fim, se estiver tudo certo com as fases anteriores, o governo pode fazer o pagamento, repassando o valor ao vendedor ou prestador de serviço contratado

    https://www.portaltransparencia.gov.br/entenda-a-gestao-publica/execucao-despesa-publica

  • Gab. E

    Transferências Correntes não exigem contraprestação.

  • LETRA E

    Classificam-se como Transferências Correntes as dotações para despesas as quais não corresponda contraprestação direta em bens ou serviços, inclusive para contribuições e subvenções destinadas a atender à manutenção de outras entidades de direito público ou privado.

    Para lembrar...

    Transferências CORREntes...elas CORREm, vão embora...portanto não tenho nenhum retorno (não correspondem a contraprestação direta em bens ou serviços)

    Já as de Capital:

    São Transferências de Capital as dotações para investimentos ou inversões financeiras que outras pessoas de direito público ou privado devam realizar, independentemente de contraprestação direta em bens ou serviços, constituindo essas transferências auxílios ou contribuições, segundo derivem diretamente da Lei de Orçamento ou de lei especialmente anterior, bem como as dotações para amortização da dívida pública.


ID
4880287
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

A respeito do orçamento público, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Inversões Financeiras: constituição ou aumento do capital de entidades ou empresas que visem a objetivos

    comerciais ou financeiros, inclusive operações bancárias ou de seguros. Incorreta (as empresa precisam visar objetivos comerciais ou financeiros).

  • INVERSÕES FINANCEIRAS: despesas orçamentárias com a aquisição de imóveis ou bens de capital já em utilização; aquisição de títulos representativos do capital de empresas ou entidades de qualquer espécie, já constituídas, quando a operação não importe aumento do capital; e com a constituição ou aumento do capital de empresas, além de outras despesas classificáveis neste grupo.

  • Classificam-se como Inversões Financeiras as dotações destinadas a:

    -aquisição de imóveis, ou de bens de capital já em utilização;

    -aquisição de títulos representativos do capital de empresas ou entidades de qualquer espécie, já constituídas, quando a operação não importe aumento do capital; e

    - ou aumento do capital de entidades ou empresas que visem a objetivos comerciais ou financeiros, inclusive operações bancárias ou de seguros.

    Adendo: como regra geral, a aquisição de imóveis (utilizados) é classificada como inversão financeira. Todavia, a aquisição de imóveis destinada a execução de obras será classificada como investimento.

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/entenda-as-diferencas-entre-despesas-correntes-e-despesas-de-capital/

  • GAB: E

    Conforme a lei 4.320

    A)As subvenções sociais são as que se destinem a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial ou cultural, sem finalidade lucrativa. CERTO

    Art.12 § 3º Consideram-se subvenções, para os efeitos desta lei, as transferências destinadas a cobrir despesas de custeio das entidades beneficiadas, distinguindo-se como:

    I - subvenções sociais, as que se destinem a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial ou cultural, sem finalidade lucrativa;

    B)As subvenções econômicas destinam‐se a empresas públicas. CERTO

    Art.12 § 3º Consideram-se subvenções, para os efeitos desta lei, as transferências destinadas a cobrir despesas de custeio das entidades beneficiadas, distinguindo-se como:

    II - subvenções econômicas, as que se destinem a empresas públicas ou privadas de caráter industrial, comercial, agrícola ou pastoril.

    C)As subvenções econômicas destinam‐se a empresas privadas de caráter industrial, comercial, agrícola ou pastoril. CERTO

    Vide explanação da alternativa B.

    D)São exemplos de investimentos as despesas de capital com Obras Públicas e Serviços em Regime de Programação Especial. CERTO

    Art.12 § 4º Classificam-se como investimentos as dotações para o planejamento e a execução de obras, inclusive as destinadas à aquisição de imóveis considerados necessários à realização destas últimas, bem como para os programas especiais de trabalho, aquisição de instalações, equipamentos e material permanente e constituição ou aumento do capital de empresas que não sejam de caráter comercial ou financeiro.

    E)São exemplos de inversões financeiras as despesas de capital relacionadas com aumento de capital de empresas ou entidades industriais. ERRADO

    § 5º Classificam-se como Inversões Financeiras as dotações destinadas a:

    I - aquisição de imóveis, ou de bens de capital já em utilização;

    II - aquisição de títulos representativos do capital de empresas ou entidades de qualquer espécie, já constituídas, quando a operação não importe aumento do capital;

    III - constituição ou aumento do capital de entidades ou empresas que visem a objetivos comerciais ou financeiros, inclusive operações bancárias ou de seguros.

  • ALTERNATIVA E)

    As despesas de capital relacionadas ao aumento de capital de empresas ou entidades industriais são exemplos de INVESTIMENTOS.

    ---------------------------------------------

    DESPESAS DE CAPITAL

    Investimentos

    Obras Públicas

    Serviços em Regime de Programação Especial

    Equipamentos e Instalações

    Material Permanente

    Participação em Constituição ou Aumento de Capital de Empresas ou Entidades Industriais ou Agrícolas

    Inversões Financeiras

    Aquisição de Imóveis

    Participação em Constituição ou Aumento de Capital de Empresas ou Entidades Comerciais ou Financeiras

    Aquisição de Títulos Representativos de Capital de Empresa em Funcionamento

    Constituição de Fundos Rotativos

    Concessão de Empréstimos

    Diversas Inversões Financeiras

    Transferências de Capital

    Amortização da Dívida Pública

    Auxílios para Obras Públicas

    Auxílios para Equipamentos e Instalações

    Auxílios para Inversões Financeiras

    Outras Contribuições.


ID
4880290
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

O enunciado abaixo será utilizado pela questão.


Considere os dados a seguir:

Receitas correntes — R$ 15.000

Receitas de capital —R$ 5.000

Mutações patrimoniais da despesa – R$ 1.000

Variações ativas independentes da execução orçamentária — R$ 1.000

Despesas correntes — R$ 7.000

Despesas de capital — R$ 1.000

Mutações patrimoniais da receita — R$ 5.000

Variações passivas independentes da execução orçamentária — R$ 4.000

Ao confeccionarmos a Demonstração das Variações Patrimoniais, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Pessoal, por favor me corrijam se estiver errado:

    Variações ativas = Receita Orçamentária (15+5) + Mutações ativas decorrentes de despesas não efetivas (1) + Variação Ativa independente da execução orçamentária (1) = 22.000 - gabarito letra b

    Variações Passivas = Despesa Orçamentária (7+1) + Mutação passiva decorrente de receita não efetivas (5) + Variação passiva independente da execução orçamentária (4) = 17.000

    Resultado patrimonial dependente da Execução Orçamentária = (receita corrente 15 + receita de capital 5 - variação patrimonial da receita 5) - ( Despesa corrente 7 + despesa de capital 1 - variação patrimonial da despesa 1) = 8.000.


ID
4880293
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

O enunciado abaixo será utilizado pela questão.


Considere os dados a seguir:

Receitas correntes — R$ 15.000

Receitas de capital —R$ 5.000

Mutações patrimoniais da despesa – R$ 1.000

Variações ativas independentes da execução orçamentária — R$ 1.000

Despesas correntes — R$ 7.000

Despesas de capital — R$ 1.000

Mutações patrimoniais da receita — R$ 5.000

Variações passivas independentes da execução orçamentária — R$ 4.000

Ainda com base na análise dos dados, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Resultado patrimonial dependente da Execução Orçamentária = (receita corrente + receita de capital - variação patrimonial da receita) - ( Despesa corrente + despesa de capital - variação patrimonial da despesa) = 8.000


ID
4880296
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

Ao final de um exercício financeiro, determinada unidade orçamentária apresentava, em seu balanço orçamentário, um superávit orçamentário de $60 e um déficit de capital de $10. Admita‐se que as receitas correntes previstas e arrecadadas montaram em $50 e $90, e que as receitas de capital previstas e arrecadadas foram de $20 e $20. 

É correto afirmar que as despesas correntes e de capital realizadas foram de, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Correntes= 70-20 e Capital 30

  • Superávit orçamentário = Receitas arrecadas – Despesas empenhadas

    Superávit orçamentário = (Receitas correntes + receitas de capital arrecadas) – (Despesas correntes + despesas de capital empenhadas)

    60 = 90 + receitas de capital arrecadas – Despesas correntes – despesas de capital empenhadas

    Déficit de capital = receitas de capital arrecadas - despesas de capital empenhadas

    Déficit de capital = -20

    60 = 90 – Despesas correntes – 20

    60 = 70 – Despesas correntes

    - Despesas correntes = 60 – 70 = -10 (*-1)

    Despesas correntes = 10 

    60 = (90 +20) – (20 + Despesas de capital)

    60 = 110 – 20 - Despesas de capital

    60 – 90 = - Despesas de capital

    - Despesas de capital = -30 (*-1)

    Despesas de capital = 30


ID
4880299
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

Ao final de um exercício financeiro, determinada unidade orçamentária apresentava, em seu balanço orçamentário, um superávit orçamentário de $60 e um déficit de capital de $10. Admita‐se que as receitas correntes previstas e arrecadadas montaram em $50 e $90, e que as receitas de capital previstas e arrecadadas foram de $20 e $20. 

É correto afirmar que houve um superávit de arrecadação de

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: Letra B

    Superávit de Arrecadação = Receita Executada - Receita Prevista

    superávit de Arrecadação = (90+20)-(50-20) = 90-50 = 40


ID
4880302
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

Ao final de um exercício financeiro, determinada unidade orçamentária apresentava, em seu balanço orçamentário, um superávit orçamentário de $60 e um déficit de capital de $10. Admita‐se que as receitas correntes previstas e arrecadadas montaram em $50 e $90, e que as receitas de capital previstas e arrecadadas foram de $20 e $20. 

É correto afirmar que o resultado orçamentário corrente foi

Alternativas
Comentários
  • Rec. Realizada - Desp. Realizada = 60

    Desp. Realizada = Rec. Realizada - 60, onde:

    Rec. Realizada = Rec. Corrente Realizada + Rec. Capital Realizada = 90 + 20 = 110

    Então, Desp. Realizada = 110 - 60 = 50

    Sup/Defict de Capital = Rec. Realizada Capital - Desp. Realizada de Capital

    -10 = 20 - Desp. Realizada de Capital

    Desp. Realizada de Capital = 10 + 20 = 30

    Desp. Realizada = Desp. Realizada Corrente + Desp. Realizada Capital

    50 = Desp. Realizada Corrente + 30

    Desp. Realizada Corrente = 20

    Resultado Corrente = Receita Realizada Corrente - Desp. Realizada Corrente

    RC = 90 - 20 = 70

  • Gabarito E

    Sup.Orçam (SO). = (Rec.Co + Rec.Cap) - (Desp.Co + Desp.Cap)

    60 = 90 - Desp.Co - 10

    Desp.Co = 20

    resultado orçamentário corrente = 90 - 20

  • Dados:

    Superavit = 60

    Deficit Cap = 10

    Rec Corr Prev = 50

    Rec Corr Arr = 90

    Rec Cap P = 20

    Rec Cap Arr = 20

    Res Cap = R Cap - Des Cap

    -10 = 20 - Des Cap

    Desp Cap = 20 + 10

    Desp Cap = 30

    Superavit = ( Rec Cor + Rec Cap) - ( Desp Cor + Desp Cap)

    60 = 90+20 - Desp Cor + 30

    60 = 110 - Desp Cor + 30

    60 - 110 = Desc Cor + 30

    -50 = Desp Cor + 30

    Desp Cor = - 30 + 50

    Desp Cor = 20

    Sup Cor = Rec Cor - Desp Cor

    Sup Cor = 90 - 20

    Super Cor = 70


ID
4880305
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Os suprimentos de fundos, conforme o disposto no Decreto 93.872/86, se destinam a


I. despesas eventuais, inclusive em viagens e com serviços especiais, que exijam pronto pagamento;

II. despesas de caráter sigiloso, conforme se classificar em regulamento;

III. despesas de pequeno vulto, assim entendidas aquelas cujo valor, em cada caso, não ultrapassar limite estabelecido em Portaria do Ministro da Fazenda.


A fim de complementar o enunciado, assinale

Alternativas
Comentários
  • Art . 45. Excepcionalmente, a critério do ordenador de despesa e sob sua inteira responsabilidade, poderá ser concedido suprimento de fundos a servidor, sempre precedido do empenho na dotação própria às despesas a realizar, e que não possam subordinar-se ao processo normal de aplicação, nos seguintes casos ( e ):

    I - para atender despesas eventuais, inclusive em viagens e com serviços especiais, que exijam pronto pagamento;                     

    Il - quando a despesa deva ser feita em caráter sigiloso, conforme se classificar em regulamento; e

    III - para atender despesas de pequeno vulto, assim entendidas aquelas cujo valor, em cada caso, não ultrapassar limite estabelecido em Portaria do Ministro da Fazenda.

  • Gabarito E para não.assinantes.


ID
4880308
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Consoante o disposto no Decreto 93.872/86, analise as afirmativas as seguir:


I. A cooperação financeira da União à entidade pública far‐se‐á mediante subvenção, auxílio ou contribuição.

II. A concessão e aplicação de suprimento de fundos, ou adiantamentos, para atender a peculiaridades dos órgãos essenciais da Presidência da República, da Vice‐Presidência da República, do Ministério da Fazenda, do Ministério da Saúde, do Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento, do Departamento de Polícia Federal do Ministério da Justiça, do Ministério das Relações Exteriores, bem assim de militares e de inteligência, obedecerão ao Regime Especial de Execução estabelecido em instruções aprovadas pelos respectivos Ministros de Estado, vedada a delegação de competência.

III. A concessão e a aplicação de suprimento de fundos restringem‐se, com relação ao Ministério da Saúde, a atender às especificidades decorrentes da assistência à saúde indígena.

IV. A concessão e a aplicação de suprimento de fundos restringem‐se, com relação ao Ministério das Relações Exteriores, a atender às especificidades das repartições do Ministério das Relações Exteriores no Brasil.


Assinale

Alternativas
Comentários
  • erro da IV: com relação ao Ministério das Relações Exteriores - a atender às especificidades das repartições do Ministério das Relações Exteriores NO EXTERIOR. art. 47, III.

ID
4880311
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

O Sistema Integrado de Administração Financeira do Governo Federal – SIAFI foi criado em 1987 pelo Serpro e constitui uma das principais ferramentas de gestão da esfera federal. Trata‐se de um programa desenvolvido para controlar a execução financeira, orçamentária, patrimonial, operacional e contábil das unidades gestoras da União.


É possível citar como finalidades do SIAFI os itens a seguir:

I. permitir um controle oportuno dos recursos públicos, tais como saldo financeiro, dívidas, operações de crédito e haveres;

II. evidenciar a situação econômica, financeira, patrimonial em tempo hábil;

III. subsidiar o gestor público por meio da disponibilização de informações úteis, relevantes, oportunas, confiáveis e fidedignas;

IV. evitar o uso de eventos, quais sejam códigos que eram utilizados para registro dos atos e fatos administrativos e contábeis.


A fim de complementar o enunciado, assinale

Alternativas

ID
4880314
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No que diz respeito à teoria geral de administração, analise as afirmativas a seguir:


I. Frederick Herzberg formulou a teoria dos dois fatores para explicar o comportamento das pessoas em situação de trabalho. Para Herzberg existem dois fatores que orientam o comportamento das pessoas.

II. Os fatores higiênicos de Herzberg são o salário, os benefícios sociais, o tipo de chefia ou supervisão que as pessoas recebem de seus superiores, as condições físicas e ambientais de trabalho, as políticas e diretrizes da empresa, o clima de relações entre a empresa e as pessoas que nela trabalham, os regulamentos internos etc. São fatores de contexto e se situam no ambiente externo que circunda o indivíduo.

III. Herzberg salienta que os fatores responsáveis pela satisfação profissional das pessoas são totalmente ligados aos fatores responsáveis pela insatisfação profissional. Para ele, “o oposto da satisfação profissional é a insatisfação”.

IV. Os fatores satisfacientes de Herzberg estão relacionados com o conteúdo do cargo e com a natureza das tarefas que o indivíduo executa. Estão sob o controle do indivíduo, pois estão relacionados com aquilo que ele faz e desempenha. Esses fatores motivacionais envolvem os sentimentos de crescimento individual, de reconhecimento profissional e as necessidades de autorrealização.


Assinale

Alternativas
Comentários
  • I. CORRETO. Frederick Herzberg formulou a teoria dos dois fatores para explicar o comportamento das pessoas em situação de trabalho. Para Herzberg existem dois fatores que orientam o comportamento das pessoas.

    II. CORRETO. Os fatores higiênicos de Herzberg são o salário, os benefícios sociais, o tipo de chefia ou supervisão que as pessoas recebem de seus superiores, as condições físicas e ambientais de trabalho, as políticas e diretrizes da empresa, o clima de relações entre a empresa e as pessoas que nela trabalham, os regulamentos internos etc. São fatores de contexto e se situam no ambiente externo que circunda o indivíduo.

    III. INCORRETO. Herzberg salienta que os fatores responsáveis pela satisfação profissional das pessoas são totalmente ligados aos fatores responsáveis pela insatisfação profissional. Para ele, “o oposto da satisfação profissional é a insatisfação”.

    IV. CORRETO. Os fatores satisfacientes de Herzberg estão relacionados com o conteúdo do cargo e com a natureza das tarefas que o indivíduo executa. Estão sob o controle do indivíduo, pois estão relacionados com aquilo que ele faz e desempenha. Esses fatores motivacionais envolvem os sentimentos de crescimento individual, de reconhecimento profissional e as necessidades de autorrealização.

    GABARITO: B

  • A teoria basicamente diz que os fatores que levam a satisfação são diferentes dos que levam a insatisfação, portanto o nome da teoria. Não são ligados entre si. Estes fatores também podem ser chamados de intrínsecos (motivacionais, ou relacionados com o conteúdo do cargo e ao funcionário em si) e extrínsecos (higiênicos, ou relacionados ao ambiente da empresa).

  •  Para o autor, o oposto de satisfação não é a insatisfação, mas nenhuma satisfação.

  • I. Frederick Herzberg formulou a teoria dos dois fatores para explicar o comportamento das pessoas em situação de trabalho. Para Herzberg existem dois fatores que orientam o comportamento das pessoas.

    CERTO: Os dois fatores são : Fatores Higiênicos e Fatores Motivacionais

    II. Os fatores higiênicos de Herzberg são o salário, os benefícios sociais, o tipo de chefia ou supervisão que as pessoas recebem de seus superiores, as condições físicas e ambientais de trabalho, as políticas e diretrizes da empresa, o clima de relações entre a empresa e as pessoas que nela trabalham, os regulamentos internos etc. São fatores de contexto e se situam no ambiente externo que circunda o indivíduo.

    CERTO: Os fatores higiênicos são extrínsecos, insatisfacientes e envolve todo o contexto como os citados na questão.

    III. Herzberg salienta que os fatores responsáveis pela satisfação profissional das pessoas são totalmente ligados aos fatores responsáveis pela insatisfação profissional. Para ele, “o oposto da satisfação profissional é a insatisfação”

    ERRADO: Os fatores responsáveis pela satisfação profissional das pessoas são ligados aos fatores responsáveis pela SATISFAÇÃO profissional. O indivíduo ou está satisfeito ou não satisfeito.

    IV. Os fatores satisfacientes de Herzberg estão relacionados com o conteúdo do cargo e com a natureza das tarefas que o indivíduo executa. Estão sob o controle do indivíduo, pois estão relacionados com aquilo que ele faz e desempenha. Esses fatores motivacionais envolvem os sentimentos de crescimento individual, de reconhecimento profissional e as necessidades de autorrealização.

    CERTO: Os fatores motivacionais são intrínsecos, satisfacientes e são ligados ao conteúdo do cargo. Identificação com o cargo.

    I, II e IV estão corretas

    Gabarito: A

  • O contrário de satisfação é não satisfação.

  • GABARITO: LETRA A

    ACRESCENTANDO:

    Teoria dos Dois Fatores de Herzberg

    ▪ Fatores Motivacionais: Referentes ao CONTEÚDO DO CARGO, ou seja, próprio trabalho, sendo também chamados de fatores intrínsecos. São responsáveis pela existência de satisfação dos funcionários. Incluem aspectos como chances de promoção, oportunidades de crescimento pessoal, reconhecimento, responsabilidades e realização.

    Ausentes: Não satisfação

    Presentes: satisfação

    ▪ Fatores Higiênicos: Referentes ao AMBIENTE DE TRABALHO, também chamados de fatores extrínsecos ou profiláticos. Eles evitam a insatisfação caso estejam presentes. Incluem aspectos como qualidade da supervisão, remuneração, políticas da empresa, condições físicas de trabalho, relacionamento com colegas e segurança no emprego;

    Ausentes: Insatisfação

    Presentes: Não insatisfação

    A teoria dos dois fatores de Herzberg pressupõe os seguintes aspectos:

    ✔ A satisfação no cargo depende dos fatores motivacionais ou satisfacientes. O conteúdo ou atividades desafiantes e estimulantes do cargo desempenhado pela pessoa.

    ✔ A insatisfação no cargo depende dos fatores higiênicos ou insatisfacientes. O ambiente de trabalho, salário, benefícios recebidos, supervisão, colegas e contexto geral que envolve o cargo ocupado.

    FONTE: Prof. Heron Lemos

  • https://www.youtube.com/watch?v=iuxF0zBIV2s

    Vídeo curtinho que explica bem as duas teorias

  • Essa disciplina é um mundo, misericórdia... :(


ID
4880317
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Financeiro
Assuntos

A receita pública possui diversos estágios:


I. Previsão – a previsão do que será arrecadado no próximo ano é feita com base em cálculos que consideram as receitas arrecadadas nos dois últimos exercícios e a receita prevista para o exercício em que se elabora a proposta (média aritmética de três elementos), ajustando‐se o valor encontrado em função do cenário econômico projetado. Vale ressaltar que o Poder Executivo (detentor da iniciativa no processo orçamentário) deve disponibilizar a memória de cálculo para os outros Poderes (Legislativo, Judiciário e MP), nos termos da LRF, a fim de que eles possam apreciá‐la e, se for o caso, contestá‐la, antes do envio das suas respectivas propostas orçamentárias pelo Poder Executivo.

II. Lançamento – este ato, definido no Código Tributário Nacional – CTN, consiste na identificação do sujeito passivo, do objeto, do quantum (montante) etc. Na prática, ocorre, por exemplo, quando o Secretário de Fazenda inscreve (lança no sistema) a dívida de IPTU de um determinado contribuinte proprietário de imóvel em área urbana. É preciso destacar que essa modalidade de lançamento, anterior ao pagamento do tributo, é conhecida como “de ofício”. As outras são: “por declaração”, quando o contribuinte informa ao Poder Público a situação passível de tributação, sendo conferida posteriormente pelos agentes fiscais (IR, por exemplo), e “por homologação”, quando a autoridade fazendária reconhece o pagamento do tributo (ISS ou ICMS), verifica as condições da operação e ratifica sua legalidade e exatidão. Assim, conforme se pôde verificar, nem sempre o lançamento ocorrerá antes da arrecadação do tributo.

III. Arrecadação – a arrecadação se dá quando o contribuinte vai até a rede bancária e faz o pagamento do carnê‐leão, da guia do IPTU ou da Previdência Social. A partir daí, é possível contar com os recursos, pois o momento mais sensível já ocorreu: o desembolso por parte do contribuinte. Por uma questão de prudência, não é recomendável a execução orçamentária de valores ainda não arrecadados, simplesmente em função de estarem previstos na LOA, uma vez que o cidadão, em função de problemas pessoais ou, mesmo, em decorrência de conjunturas econômicas, pode não quitar suas obrigações junto ao Fisco.

IV. Recolhimento – mesmo já tendo o contribuinte pagado seus tributos, o dinheiro não ficou imediatamente disponível para o governo. Há a necessidade da transferência do dinheiro para a conta do Poder Público, que, ao receber, fará sua classificação e apropriação, conjunto de atividades conhecido como recolhimento. Esta etapa confunde‐se, portanto, com a etapa da arrecadação, como regra geral, sendo possível afirmar que são três os estágios da receita pública.


A fim de complementar o enunciado acima, assinale

Alternativas
Comentários
  • O erro do item Iv é dizer que a etapa da arrecadação se confunde com a etapa do recolhimento.

    São etapas distintas, havendo 04 fases da receita:P-L-A-R

    previsão

    lançamento

    arrecadação

    recolhimento

    Recolhimento = UNIDADE DE CAIXA

    lei 4.320/64: Art. 56. O recolhimento de tôdas as receitas far-se-á em estrita observância ao princípio de unidade de tesouraria, vedada qualquer fragmentação para criação de caixas especiais.

  • Receita Pública

    A Receita Pública pode ser vista sob diversas óticas: 1 - a entrada de recursos que, integrando-se ao patrimônio público sem quaisquer reservas, condições ou correspondência no passivo, vem acrescer o seu vulto como elemento novo e positivo; 2 - toda arrecadação de rendas autorizadas pela Constituição Federal, leis e títulos creditórios à Fazenda Pública; 3 - conjunto de meios financeiros que o Estado e as outras pessoas de direito público auferem, livremente e sem reflexo no seu passivo e podem dispor para custear a produção de seus serviços e executar as tarefas políticas dominantes em cada comunidade. Em sentido restrito, receitas são as entradas que se incorporam ao patrimônio como elemento novo e positivo; em sentido lato, são todas quantias recebidas pelos cofres públicos, denominando-se entradas ou ingressos. Nem todo ingresso constitui receita pública; o produto de uma operação de crédito, por exemplo, é um ingresso, mas não é receita nessa concepção porque, em contraposição à entrada de recursos financeiros, cria uma obrigação no passivo da entidade pública; 4 - no sentido de caixa ou contabilístico, são receitas públicas todas e quaisquer entradas de fundos nos cofres do Estado, independentemente de sua origem ou fim; 5 - no sentido financeiro ou próprio, são receitas públicas apenas as entradas de fundos nos cofres do Estado que representem um aumento do seu patrimônio. Outra maneira de definir a receita pública é considerar que, para que exista uma receita pública, é necessário que a soma de dinheiro arrecadada seja efetivamente disponível, isto é, que possa, em qualquer momento, ser objeto dentro das regras políticas e jurídicas de gestão financeira, de uma alocação e cobertura de despesas públicas. 6 - de acordo com o Regulamento Geral de Contabilidade Pública, a receita pública engloba todos os créditos de qualquer natureza que o governo tem direito de arrecadar em virtude de leis gerais e especiais, de contratos e quaisquer títulos de que derivem direitos a favor do Estado.

    Fonte:https://www12.senado.leg.br/orcamento/glossario/receita-publica

  • FASES DA RECEITA:

    1ª Previsão: estimativa da receita.

    2ª Lançamento: escrituração contábil mediante identificação do devedor e montante que ingressará aos cofres públicos. No âmbito tributário, o lançamento constitui o crédito tributário, identificando seus elementos (base de cálculo, sujeito passivo, alíquota, montante devido).

    3º Arrecadação: pagamento junto aos responsáveis (ex.: bancos e tesourarias) por concretizarem a fase final da receita (vide abaixo).

    4ª Recolhimento: destinação dos recursos arrecadados pelos agentes responsáveis para a conta única do Tesouro (princípio da unidade de caixa).

  • Informação adicional sobre o Recolhimento:

    Princípio da Unidade de Caixa ou Tesouraria: as receitas serão recolhidas em conta única do tesouro, sendo vedado a fragmentação dos valores auferidos pela União em caixas especiais - Art. 56 da Lei 4.320/64.

  • Para acrescentar um pouco mais de conhecimento, vejamos...

    Previsão:

    Estimativa de arrecadação da receita, constante da Lei Orçamentária Anual (LOA), compreendido em fases distintas como a organização e o estabelecimento da metodologia de elaboração da estimativa;

    Lançamentos:

    É o assentamento dos débitos futuros dos contribuintes de impostos diretos, cotas ou contribuições prefixadas ou decorrentes de outras fontes de recursos, efetuados pelos órgãos competentes que verificam a procedência do crédito e a natureza da pessoa do contribuinte – quer seja física ou jurídica – e o valor correspondente à respectiva estimativa;

    Arrecadação:

    Entrega realizada pelos contribuintes ou devedores, aos agentes arrecadadores ou bancos autorizados pelo ente, dos recursos devidos ao Tesouro;

    Recolhimento:

    Transferência dos valores arrecadados à conta específica do Tesouro, responsável pela administração e controle da arrecadação e programação financeira, observando o Princípio da Unidade de Caixa representado pelo controle centralizado dos recursos arrecadados em cada ente. (Neste caso o dinheiro arrecadado como tributo já fica imediatamente disponível para o governo e não são apenas 3 estágios da Receita e sim 4).

    Bons estudos ;)

  • Se o item II não estivesse em todas as alternativas eu teria errado.

    Boa parte da doutrina entende que o lançamento do IR não é por declaração mas homologação.

    Sempre importante conhecer a banca.

  • Recolhimento não se confunde com arrecadação.

  • I. Previsão – a previsão do que será arrecadado no próximo ano é feita com base em cálculos que consideram as receitas arrecadadas nos dois últimos exercícios.

    Art. 12. As previsões de receita observarão as

    normas técnicas e legais, considerarão os efeitos das

    alterações na legislação, da variação do índice de

    preços, do crescimento econômico ou de qualquer outro

    fator relevante e serão acompanhadas de demonstrativo

    de sua evolução nos últimos três anos, da projeção para

    os dois seguintes àquele a que se referirem, e da

    metodologia de cálculo e premissas utilizadas. Lc.101/2000.

    ITEM I - ERRADA!

  • O lançamento do Imposto de Renda não é por homologação?

  • O item I está errado. Então, não haveria gabarito correto. Pois, seriam II e III.


ID
4880320
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Financeiro
Assuntos

A dívida flutuante no Poder Público compreende: I – os restos a pagar, excluídos os serviços da dívida; II – os serviços da dívida a pagar; III – os depósitos e IV – os débitos de tesouraria.

Considerando o exposto, assim como o disposto na Lei 4.320/64, é incorreto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • gabarito letra D:

    LRF Art. 29. Para os efeitos desta Lei Complementar, são adotadas as seguintes definições:

    I - dívida pública consolidada ou fundada: montante total, apurado sem duplicidade, das obrigações financeiras do ente da Federação, assumidas em virtude de leis, contratos, convênios ou tratados e da realização de operações de crédito, para amortização em prazo superior a doze meses;

    § 3 Também integram a dívida pública consolidada as operações de crédito de prazo inferior a doze meses cujas receitas tenham constado do orçamento.

    Já a dívida flutuante compreende:

    I. Os restos a pagar, excluídos os serviços da dívida.

    lI. Os serviços da dívida a pagar.

    IlI. Os depósitos.

    IV. Os débitos de tesouraria


ID
4880323
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Financeiro
Assuntos

No que diz respeito ao orçamento e contabilidade aplicáveis ao setor público, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • O Presidente da República poderá enviar mensagem ao Congresso Nacional para propor modificação nos projetos a que se refere este artigo enquanto não iniciada a votação, na Comissão mista, da parte cuja alteração é proposta.

  • quanto a letra C: ADCT, art. 35 § 2º Até a entrada em vigor da lei complementar a que se refere o art. 165, § 9º, I e II, serão obedecidas as seguintes normas:

    I - o projeto do plano plurianual, para vigência até o final do primeiro exercício financeiro do mandato presidencial subseqüente, será encaminhado até quatro meses antes do encerramento do primeiro exercício financeiro e devolvido para sanção até o encerramento da sessão legislativa;

    II - o projeto de lei de diretrizes orçamentárias será encaminhado até oito meses e meio antes do encerramento do exercício financeiro e devolvido para sanção até o encerramento do primeiro período da sessão legislativa;

    III - o projeto de lei orçamentária da União será encaminhado até quatro meses antes do encerramento do exercício financeiro e devolvido para sanção até o encerramento da sessão legislativa.

    PRAZOS:

    - PPA: envia até 31 agosto -> devolve até 22 dezembro: (DOM:DIRETRIZES/OBJETIVOS/METAS)

    será encaminhado até quatro meses antes do encerramento do primeiro exercício financeiro

     

    - LDO: envia até 15 abril -> devolve até 17 julho: (MP:METAS/PRIORIDADES)

    encaminhado até oito meses e meio antes do encerramento do exercício financeiro

     

    - LOA: envia até 31 agosto -> devolve até 22 dezembro: (FIS:ORÇAMENTO FISCAL/ INVST.EMPS/SEGUR. SOCIAL) será encaminhado até quatro meses antes do encerramento do primeiro exercício financeiro

    ------

     

    - PPA - Plano de MÉDIO prazo

    - LDO - Plano de CURTO prazo (+) PLANO OPERACIONAL

    - LOA - Plano de CURTO prazo (+) EXECUÇÃO DO PLANO (REALIZAÇÃO)

    (COMENTÁRIO DE OUTRO COLEGUINHA QC)

    Atentar que há grandes doutrinadores, como Harisson Leite que entendem que o PPA é de longo prazo, no entanto, a CESPE e a FCC são firmes no sentido de ser de MÉDIO PRAZO.

  • Gabarito: D

    Art. 166 § 5º da CF/88 - O Presidente da República poderá enviar mensagem ao Congresso Nacional para propor modificação nos projetos a que se refere este artigo enquanto não iniciada a votação, na Comissão mista, da parte cuja alteração é proposta.

  • A) a dívida ativa compreende os créditos do Poder Público junto a terceiros. É uma espécie de “contas a receber” na contabilidade. Divide-se em dívida ativa tributária (quando decorre de impostos, taxas e contribuições) e não tributária (as demais). Correta

    (Lei 4.320) Art. 39.Os créditos da Fazenda Pública, de natureza tributária ou não tributária, serão escriturados como receita do exercício em que forem arrecadados, nas respectivas rubricas orçamentárias.

    B) uma vez que a iniciativa das leis orçamentárias (PPA, LDO e LOA) compete ao Poder Executivo, cabe a este Poder a responsabilidade de formular a sua proposta e consolidar as propostas encaminhadas pelos demais Poderes. Correta

    Segundo o Prof. Anderson Ferreira, os demais poderes devem enviar as suas respectivas propostas até o dia 15 de agosto para o poder executivo consolidar a proposta. Após a elaboração e consolidação do instrumento da proposta compete ao Poder Executivo realizar o envio ao Poder Legislativo até o dia 31 de Agosto. Esta competência de envio do projeto de lei ao Congresso Nacional é exclusiva do Presidente e sendo assim, não deve ser delegada a outro agente, ou seja, o envio do projeto de leis orçamentárias é indelegável e somente cabe faze-lo pelo Poder Executivo.

    C) depois de consolidada pelo Poder Executivo, a proposta orçamentária é, então, encaminhada ao Legislativo, em até quatro meses do encerramento do exercício (nos termos dos Atos das Disposições Constitucionais Transitórias – ADCT). Correta - Comentário do item anterior.

    D) Presidente da República pode encaminhar ao Congresso mensagem propondo retificação no projeto de lei orçamentária encaminhado, desde que não tenha sido concluída na comissão mista a votação da parte que se pretende alterar. Errada, Portanto gabarito da questão.

    CF - Art. 166. § 5º O Presidente da República poderá enviar mensagem ao Congresso Nacional para propor modificação nos projetos a que se refere este artigo enquanto não iniciada a votação, na Comissão mista, da parte cuja alteração é proposta. 

    E) no que tange às emendas parlamentares à lei orçamentária anual, há regras constitucionais que precisam ser observadas para que sejam válidas, dentre as quais é possível citar a necessidade de serem compatíveis com o PPA e a LDO. Correta

    CF - Art. 166 § 3º As emendas ao projeto de lei do orçamento anual ou aos projetos que o modifiquem somente podem ser aprovadas caso:

    I - sejam compatíveis com o plano plurianual e com a lei de diretrizes orçamentárias;

    fonte: FABER NOVAIS (qconcursos)

  • o erro da D esta na palavra "CONCLUIDA". O correto seria o uso da palavra "INICIADA".

    Letra D) O Presidente da República pode encaminhar ao Congresso mensagem propondo retificação no projeto de lei orçamentária encaminhado, desde que não tenha sido concluída na comissão mista a votação da parte que se pretende alterar.

    Cf, Art.166, § 5º O Presidente da República poderá enviar mensagem ao Congresso Nacional para propor modificação nos projetos a que se refere este artigo enquanto não iniciada a votação, na Comissão mista, da parte cuja alteração é proposta.

  • (...) ANTES DE INICIADA A VOTAÇÃO (...)

    Bons estudos.

  • ADCT, art. 35 § 2º Até a entrada em vigor da lei complementar a que se refere o art. 165, § 9º, I e II, serão obedecidas as seguintes normas:

    I - o projeto do plano plurianual, para vigência até o final do primeiro exercício financeiro do mandato presidencial subseqüente, será encaminhado até quatro meses antes do encerramento do primeiro exercício financeiro e devolvido para sanção até o encerramento da sessão legislativa;

    II - o projeto de lei de diretrizes orçamentárias será encaminhado até oito meses e meio antes do encerramento do exercício financeiro e devolvido para sanção até o encerramento do primeiro período da sessão legislativa;

    III - o projeto de lei orçamentária da União será encaminhado até quatro meses antes do encerramento do exercício financeiro e devolvido para sanção até o encerramento da sessão legislativa.


ID
4880326
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Financeiro
Assuntos

No que tange ao orçamento público, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Incorreta a alternativa "e", tendo em vista que o critério aplicado é o populacional e não o de distribuição de renda como afirmado na assertiva:

    § 5º A lei orçamentária anual compreenderá:

    I - o orçamento fiscal referente aos Poderes da União, seus fundos, órgãos e entidades da administração direta e indireta, inclusive fundações instituídas e mantidas pelo Poder Público;

    II - o orçamento de investimento das empresas em que a União, direta ou indiretamente, detenha a maioria do capital social com direito a voto;

    § 7º Os orçamentos previstos no § 5º, I e II, deste artigo, compatibilizados com o plano plurianual, terão entre suas funções a de reduzir desigualdades inter-regionais, segundo critério populacional.

  • A) CORRETO. Lei 4320/64, Art. 22. A proposta orçamentária que o Poder Executivo encaminhará ao Poder Legislativo nos prazos estabelecidos nas Constituições e nas Leis Orgânicas dos Municípios, compor-se-á: I - Mensagem, que conterá: exposição circunstanciada da situação econômico-financeira, documentada com demonstração da dívida fundada e flutuante, saldos de créditos especiais, restos a pagar e outros compromissos financeiros exigíveis; exposição e justificação da política econômica-financeira do Govêrno; justificação da receita e despesa, particularmente no tocante ao orçamento de capital; II - Projeto de Lei de Orçamento; III - Tabelas explicativas, (....)

    B) CORRETO. CF/88, Art. 165, § 5º A lei orçamentária anual compreenderá:  I - o orçamento fiscal referente aos Poderes da União, seus fundos, órgãos e entidades da administração direta e indireta, inclusive fundações instituídas e mantidas pelo poder público;  II - o orçamento de investimento das empresas em que a União, direta ou indiretamente, detenha a maioria do capital social com direito a voto; III - o orçamento da seguridade social, abrangendo todas as entidades e órgãos a ela vinculados, da administração direta ou indireta, bem como os fundos e fundações instituídos e mantidos pelo poder público.

    C) CORRETO. em uma leitura combinada do art. 2º da Lei 4.320/64 do § 5º do art. 165 da CF 88, percebe-se, de fato, tal situação não retira o caráter unitário do orçamento.

    D) CORRETO. CF/88, Art. 166, § 8º Os recursos que, em decorrência de veto, emenda ou rejeição do projeto de lei orçamentária anual, ficarem sem despesas correspondentes poderão ser utilizados, conforme o caso, mediante créditos especiais ou suplementares, com prévia e específica autorização legislativa.

    E) ERRADO (GAB) -  segundo critério populacional e não o de distribuição de renda (CF88, art. 165, §§ 5 e 7º).

  • NÃO É O CRITÉRIO DE DISTRIBUIÇÃO DE RENDA.


ID
4880329
Banca
FGV
Órgão
Senado Federal
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Consoante o disposto na Constituição da República, é VEDADO

Alternativas
Comentários
  • A questão trouxe mais de uma alternativa correta, vejamos:

    Consoante o disposto na Constituição da República, é VEDADO

    Alternativas

    A

    o início de programas ou projetos não incluídos na Lei Orçamentária Anual.

    CORRETA

    Art. 167. São vedados:

    I - o início de programas ou projetos não incluídos na lei orçamentária anual;

    B

    a realização de despesas ou a assunção de obrigações diretas que excedam os créditos orçamentários ou adicionais.

    CORRETA

    Art. 167. São vedados:

    [...]

    II - a realização de despesas ou a assunção de obrigações diretas que excedam os créditos orçamentários ou adicionais;

    C

    a realização de operações de créditos que excedam o montante das despesas de capital, ressalvadas as autorizadas mediante créditos suplementares ou especiais com finalidade precisa, aprovadas pelo Poder Legislativo por maioria relativa.

    ERRADA

    Art. 167. São vedados:

    [...]

    III - a realização de operações de créditos que excedam o montante das despesas de capital, ressalvadas as autorizadas mediante créditos suplementares ou especiais com finalidade precisa, aprovados pelo Poder Legislativo por maioria absoluta;            

    D

    a vinculação de receita de imposto E órgão, fundo ou despesa.

    ERRADA

    Art. 167. São vedados:

    [...]

    IV - a vinculação de receita de impostos A órgão, fundo ou despesa, ressalvadas a repartição do produto da arrecadação dos impostos a que se referem os arts. 158 e 159, a destinação de recursos para as ações e serviços públicos de saúde, para manutenção e desenvolvimento do ensino e para realização de atividades da administração tributária, como determinado, respectivamente, pelos arts. 198, § 2º, 212 e 37, XXII, e a prestação de garantias às operações de crédito por antecipação de receita, previstas no art. 165, § 8º, bem como o disposto no § 4º deste artigo;         

    E

    a abertura de crédito suplementar ou especial sem prévia autorização legislativa e sem indicação dos recursos correspondentes.

    CORRETA

    Art. 167. São vedados:

    [...]

    V - a abertura de crédito suplementar ou especial sem prévia autorização legislativa e sem indicação dos recursos correspondentes;