SóProvas



Prova IDECAN - 2014 - AGU - Técnico em Comunicação Social


ID
1253236
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Procuradorias comprovam necessidade de rendimento satisfatório para renovação do FIES

      Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) a estudantes com baixo rendimento acadêmico. Essa foi a defesa da Advocacia-Geral da União (AGU) acatada pela Justiça para impedir o aditamento indevido aos financiados, sem observar as regras do Ministério da Educação (MEC).
      Em duas ações, as estudantes pediam a prorrogação do financiamento estudantil, independentemente do baixo rendimento acadêmico por elas apresentado. Uma das autoras alegava que enfrentou problemas pessoais, pois sua filha estaria doente, o que a levou a ter um baixo rendimento na universidade.
      A Procuradoria Federal no estado da Bahia (PF/BA) e a Procuradoria Federal junto ao Fundo (PF/FNDE) esclareceram que a Portaria Normativa MEC nº 15/2011, que dispõe sobre o Fies, estabelece que o não aproveitamento acadêmico em pelo menos 75% das disciplinas cursadas pelo estudante impede a manutenção do financiamento.
      Os procuradores destacaram que ficou comprovado, no caso da primeira autora, que os documentos anexados para comprovar a enfermidade da filha se referiam a uma outra pessoa sem qualquer relação de parentesco com a estudante, além de serem de datas posteriores aos semestres que a universitária teve baixo rendimento.
      No caso da segunda estudante, a AGU reiterou os mesmos argumentos, pois ela foi aprovada em apenas duas das seis matérias cursadas no primeiro semestre de Engenharia Civil do Centro Universitário Estácio da Bahia, e também usufruiu do aditamento excepcional concedido pela Comissão Permanente de Supervisão e Acompanhamento (CSPA) da instituição, mas teve novamente aproveitamento acadêmico insatisfatório no 1º semestre de 2013.
      As procuradorias destacaram, ainda, que a legislação atribui à CSPA a competência de excepcionalmente autorizar, por uma única vez, a continuidade do financiamento, quando há baixo rendimento acadêmico do aluno. Como a estudante obteve rendimento inferior pela segunda vez, ela perdeu qualquer direito a prorrogação do financiamento pelas regras do Fies.
      Acolhendo os argumentos da Advocacia-Geral, tanto a 5ª Vara Federal da Seção Judiciária da Bahia quanto a 9ª Vara Federal do estado reconheceram ser legal a decisão do FNDE de rejeitar o pedido de prorrogação das estudantes.

A PF/BA e a PF/FNDE são unidades da Procuradoria-Geral Federal, órgão da AGU. Ref.: Ação Ordinária nº 40279-03.2013.4.01.3300 - 5ª Vara Federal/BA e Ação Ordinária nº 36536-82.2013.4.01.3300 - 9ª Vara Federal/BA.

(Leane Ribeiro. Disponível em: http://www.agu.gov.br.)

Considere as afirmativas a seguir tendo em vista as informações apresentadas no texto.

I. A obrigatoriedade incondicional da prorrogação de benefícios do FIES, de que trata o texto, tem levado estudantes a requererem na justiça seus direitos relacionados a tal questão.

II. A AGU exerceu ativamente seu papel nos dois episódios destacados no texto nos quais foram utilizados argumentos equivalentes, obtendo os mesmos resultados.

III. O aproveitamento acadêmico insatisfatório é visto como fator, que agregado a outros e não de forma isolada, para rompimento do benefício desfrutado através do FIES (Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior).

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

Alternativas
Comentários
  • letra B I. não há no texto: A obrigatoriedade incondicional. 

    II.correta

    III. não há no texto: que agregado a outros e não de forma isolada 

  • Katia Souza, eu estava prestes a marcar a opção "B", mas me veio um questionamento:

     

    Opção III: "III. O aproveitamento acadêmico insatisfatório é visto como fator, que agregado a outros e não de forma isolada, para rompimento do benefício desfrutado através do FIES (Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior). "

     

    3º parágrafo: "A Procuradoria Federal no estado da Bahia (PF/BA) e a Procuradoria Federal junto ao Fundo (PF/FNDE) esclareceram que a Portaria Normativa MEC nº 15/2011, que dispõe sobre o Fies, estabelece que o não aproveitamento acadêmico em pelo menos 75% das disciplinas cursadas pelo estudante impede a manutenção do financiamento."

     

    Julguei que existiu uma condicionante, pois "pelo menos" quer dizer "no mínimo", então entendi que NÃO SERIA SOMENTE O BAIXO DESEMPENHO, mas que deveria ser em, pelo menos, 75% das disciplinas...

     

    Esse é outro fator, agregado ao baixo desempenho.

     

    # Se o aluno tivesse baixo desempenho, mas fosse em 50% das disciplinas? Ou em apenas 1 das disciplinas cursadas?

     

    No 5º parágrafo diz, "No caso da segunda estudante, a AGU reiterou os mesmos argumentos, pois ela foi aprovada em apenas duas das seis matérias cursadas no primeiro semestre de Engenharia Civil do Centro Universitário Estácio da Bahia..."

     

    6 disciplinas cursadas, sendo aprovada em 2 = Aproveitamento de 33,33% das disciplias, abaixo da "tal" Portaria.

     

    Bom... errei a questão, mas...

  • É uma questão de compreensão de texto, que exige como resposta somente a informação que consta no texto, sem deduções ou inferências. O texto não fala em momento algum sobre obrigatoriedade incondicional, portanto a opção I está errada. O texto também não fala sobre outros fatores agregados para o rompimento do benefício, por isso a opção III está errada.

  • NO GABARITO DA PROVA, TÁ CONSTANDO CERTO A LETRA E.

  • I. A obrigatoriedade incondicional da prorrogação de benefícios do FlES, de que trata o texto, tem levado estudantes a requererem na justiça seus direitos relacionados a tal questão. E

    O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) a estudantes com baixo rendimento acadêmico.

    O prorrogação de benefícios do FIES está condicionada ao bom rendimento académico do estudante.

    II. A AGU exerceu ativamente seu papel nos dois episódios destacados no texto nos quais foram utilizados argumentos equivalentes, obtendo os mesmos resultados. C

    No caso da segunda estudante, a AGU reiterou os mesmos argumentos, pois ela foi aprovada em apenas duas das seis matérias cursadas no primeiro semestre (...)

    (...) reconheceram ser legal a decisão do FNDE de rejeitar o pedido de prorrogação das estudantes.

    Ill. O aproveitamento acadêmico insatisfatório é visto como fator, que agregado a outros e não de forma isolada, para rompimento do benefício desfrutado através do FIES (Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior). E

    Portaria Normativa MEC nº 15/2011, que dispõe sobre o Fies, estabelece que o não aproveitamento acadêmico em pelo menos 75% das disciplinas cursadas pelo estudante impede a manutenção do financiamento.

    Não há exigência de outro requisito, bastando apenas o aproveitamento acadêmico insadisfatório.

    Bons Estudos.

  • somente a II está certa.


ID
1253239
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Procuradorias comprovam necessidade de rendimento satisfatório para renovação do FIES

      Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) a estudantes com baixo rendimento acadêmico. Essa foi a defesa da Advocacia-Geral da União (AGU) acatada pela Justiça para impedir o aditamento indevido aos financiados, sem observar as regras do Ministério da Educação (MEC).
      Em duas ações, as estudantes pediam a prorrogação do financiamento estudantil, independentemente do baixo rendimento acadêmico por elas apresentado. Uma das autoras alegava que enfrentou problemas pessoais, pois sua filha estaria doente, o que a levou a ter um baixo rendimento na universidade.
      A Procuradoria Federal no estado da Bahia (PF/BA) e a Procuradoria Federal junto ao Fundo (PF/FNDE) esclareceram que a Portaria Normativa MEC nº 15/2011, que dispõe sobre o Fies, estabelece que o não aproveitamento acadêmico em pelo menos 75% das disciplinas cursadas pelo estudante impede a manutenção do financiamento.
      Os procuradores destacaram que ficou comprovado, no caso da primeira autora, que os documentos anexados para comprovar a enfermidade da filha se referiam a uma outra pessoa sem qualquer relação de parentesco com a estudante, além de serem de datas posteriores aos semestres que a universitária teve baixo rendimento.
      No caso da segunda estudante, a AGU reiterou os mesmos argumentos, pois ela foi aprovada em apenas duas das seis matérias cursadas no primeiro semestre de Engenharia Civil do Centro Universitário Estácio da Bahia, e também usufruiu do aditamento excepcional concedido pela Comissão Permanente de Supervisão e Acompanhamento (CSPA) da instituição, mas teve novamente aproveitamento acadêmico insatisfatório no 1º semestre de 2013.
      As procuradorias destacaram, ainda, que a legislação atribui à CSPA a competência de excepcionalmente autorizar, por uma única vez, a continuidade do financiamento, quando há baixo rendimento acadêmico do aluno. Como a estudante obteve rendimento inferior pela segunda vez, ela perdeu qualquer direito a prorrogação do financiamento pelas regras do Fies.
      Acolhendo os argumentos da Advocacia-Geral, tanto a 5ª Vara Federal da Seção Judiciária da Bahia quanto a 9ª Vara Federal do estado reconheceram ser legal a decisão do FNDE de rejeitar o pedido de prorrogação das estudantes.

A PF/BA e a PF/FNDE são unidades da Procuradoria-Geral Federal, órgão da AGU. Ref.: Ação Ordinária nº 40279-03.2013.4.01.3300 - 5ª Vara Federal/BA e Ação Ordinária nº 36536-82.2013.4.01.3300 - 9ª Vara Federal/BA.

(Leane Ribeiro. Disponível em: http://www.agu.gov.br.)

Cada texto possui uma estrutura organizacional distinta. Considerando tal aspecto, assinale a relação corretamente estabelecida entre parágrafo e seu respectivo conteúdo.

Alternativas
Comentários
  • Porque não a B?

  • gab.: E
    A= não há PROVAS B= o 1º paragrafo não apresenta argumentos, e sim a introdução.
    C= NÃO HÁ CONCLUSÃO NO ¨6º PARAGRAFO D= NÃO HÁ OS RESPECTIVOS ARGUMENTOS DE AMBAS  
  • gab.: E


    A= não há PROVAS

    B= o 1º paragrafo não apresenta argumentos, e sim a introdução.

    C= NÃO HÁ CONCLUSÃO NO ¨6º PARAGRAFO

    D= NÃO HÁ OS RESPECTIVOS ARGUMENTOS DE AMBAS 

  • Eu também não entendi porque a B está errada, pois olha só:


    "...(FNDE) não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) a estudantes com baixo rendimento acadêmico. Essa foi a defesa da Advocacia-Geral da União (AGU)..."


    No trecho, ele fala o argumento e em seguida destaca que "essa foi a defessa da AGU". Por sinal é o argumento que ele usa nas duas defesas.


ID
1253242
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Procuradorias comprovam necessidade de rendimento satisfatório para renovação do FIES

      Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) a estudantes com baixo rendimento acadêmico. Essa foi a defesa da Advocacia-Geral da União (AGU) acatada pela Justiça para impedir o aditamento indevido aos financiados, sem observar as regras do Ministério da Educação (MEC).
      Em duas ações, as estudantes pediam a prorrogação do financiamento estudantil, independentemente do baixo rendimento acadêmico por elas apresentado. Uma das autoras alegava que enfrentou problemas pessoais, pois sua filha estaria doente, o que a levou a ter um baixo rendimento na universidade.
      A Procuradoria Federal no estado da Bahia (PF/BA) e a Procuradoria Federal junto ao Fundo (PF/FNDE) esclareceram que a Portaria Normativa MEC nº 15/2011, que dispõe sobre o Fies, estabelece que o não aproveitamento acadêmico em pelo menos 75% das disciplinas cursadas pelo estudante impede a manutenção do financiamento.
      Os procuradores destacaram que ficou comprovado, no caso da primeira autora, que os documentos anexados para comprovar a enfermidade da filha se referiam a uma outra pessoa sem qualquer relação de parentesco com a estudante, além de serem de datas posteriores aos semestres que a universitária teve baixo rendimento.
      No caso da segunda estudante, a AGU reiterou os mesmos argumentos, pois ela foi aprovada em apenas duas das seis matérias cursadas no primeiro semestre de Engenharia Civil do Centro Universitário Estácio da Bahia, e também usufruiu do aditamento excepcional concedido pela Comissão Permanente de Supervisão e Acompanhamento (CSPA) da instituição, mas teve novamente aproveitamento acadêmico insatisfatório no 1º semestre de 2013.
      As procuradorias destacaram, ainda, que a legislação atribui à CSPA a competência de excepcionalmente autorizar, por uma única vez, a continuidade do financiamento, quando há baixo rendimento acadêmico do aluno. Como a estudante obteve rendimento inferior pela segunda vez, ela perdeu qualquer direito a prorrogação do financiamento pelas regras do Fies.
      Acolhendo os argumentos da Advocacia-Geral, tanto a 5ª Vara Federal da Seção Judiciária da Bahia quanto a 9ª Vara Federal do estado reconheceram ser legal a decisão do FNDE de rejeitar o pedido de prorrogação das estudantes.

A PF/BA e a PF/FNDE são unidades da Procuradoria-Geral Federal, órgão da AGU. Ref.: Ação Ordinária nº 40279-03.2013.4.01.3300 - 5ª Vara Federal/BA e Ação Ordinária nº 36536-82.2013.4.01.3300 - 9ª Vara Federal/BA.

(Leane Ribeiro. Disponível em: http://www.agu.gov.br.)

Analise as afirmativas

I. “O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) a estudantes com baixo rendimento acadêmico.”

II. “Em duas ações, as estudantes pediam a prorrogação do financiamento estudantil, independentemente do baixo rendimento acadêmico por elas apresentado. Uma das autoras alegava que enfrentou problemas pessoais, pois sua filha estaria doente, o que a levou a ter um baixo rendimento na universidade.”


De acordo com as expressões destacadas nos trechos anteriores, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Impressão minha, ou essa questão tem duas respostas?

  • tmb achei a d e a b.....sorte do concurseiro tmb conta,,,

  • Também tive dúvida entre B) e D). Enviei ela para um professor de Língua Portuguesa (Fernando Pestana) e ele respondeu assim:


    "b) só se fosse mulher

    d) perfeito!"

    Ou seja: se "estudante" estivesse no feminino na letra B), mas não está. Colocando no singular ela fica genérica e o maculino prevalece.
    Portanto o gabarito é a letra D.

  • O Alisson Daniel está certo, "estudante" é um substantivo que pode possuir gênero neutro, masculino ou feminino. Assim, ainda que o substantivo estivesse no singular (alternativa "b"), para que ocorresse crase seria necessário que a palavra desginasse "estudante no sentido feminino".

  • Também achei duas respostas na questão e se uma estiver errada a outra também estará, tem a mesma justificativa em querer especificar o sexo dos estudantes, que é aplicado no texto de forma genérica.


    #bancafraca

  • letra D a) não é caso de crase é facultativo: no I não determinante, no II "as estudantes" são sujeito simples

    b) não é caso de crase obrigatório: no I não determinante

    c) não crase seria obrigatório: pois se trata de sujeito

    d) correta: existe a possibilidade da ocorrência do fenômeno da crase - pois pode ser no feminino ou masculino.

    e) Não possuem o mesmo sentido

  • As alternativas B e D no meu ponto de vistas estão certas. Mas a alternativa D ela seria "mais correta" porque ele de forma indireta responde as duas arfirmativas apresentadas pela que questão. 

  • O item I está flexionado no gênero masculino. Não tem como a B estar correta.

  • Gab D

     

    Pessoal, a questão não tem 2 respostas. No item (I) o substantivo "estudantes" se refere a estudantes em modo geral (Homem e Mulher), logo não há possibilidade de crase. 

  • GABARITO "D"

    A dúvida fica entre as alternativas "A" ou "D", vejamos:

    b) Em “a estudantes” (I), caso a flexão de número do substantivo fosse alterada, o sinal grave indicativo de crase seria obrigatório. (seria facultativo o sinal de crase, portanto item B, errado).

    d) Apenas no trecho I existe a possibilidade da ocorrência do fenômeno da crase acrescentando-se o artigo definido feminino plural. (veja que a expressão "existe a possibilidade" é equivalente a dizer "uso facultativo", portanto, a alternativa "D" é o gabarito da questão).

     

  • Entendo que o erro da B está em dizer que "caso a flexão de número do substantivo fosse alterada". Acho que na verdade o "a" não refere-se a número. Ele poderia ser trocado por "para".


    Veja ": ...:não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) a estudantes com baixo rendimento acadêmico.” Não é 1 estudante... não posso "flexionar o número do substantivo", pois não indica número.


    "...não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) para estudantes com baixo rendimento acadêmico.” É a categoria "estudantes".


    D - Correta pois:

    Apenas no trecho I existe a possibilidade da ocorrência do fenômeno da crase acrescentando-se o artigo definido feminino plural.

    "...não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) às estudantes com baixo rendimento acadêmico.”

    Ai sim, estaria enfatizando que seriam as 2 estudantes mencionadas no texto e não toda uma categoria de estudantes.


    Espero que tenha ajudado. Sorte a todos!!

  • I. “O(FNDE) não pode ser obrigado a prorrogar contratos do (Fies) a estudantes com baixo rendimento acadêmico.” (O "a" é apenas preposição, é um objeto indireto)


    II. “Em duas ações, as estudantes pediam a prorrogação do financiamento estudantil, (o "a" é apenas artigo ja´que se trata de sujeito).


    CRASE= preposição + artigo


    Nas expressões destacadas nos dois trechos, o uso do sinal indicativo de crase é facultativo. ERRADO, não é facultativo (não cabe crase em nenhum dos dois casos)



    Em “a estudantes” (I), caso a flexão de número do substantivo fosse alterada, o sinal grave indicativo de crase seria obrigatório. ERRADO SEMÂNTICA - a dois sentidos diferentes "a estudantes" refere-se ao gênero(masculino e feminino) para caber crase teria de se referir a apenas ao feminino.


    Em “as estudantes” (II), caso a flexão de número do substantivo fosse alterada, o sinal grave indicativo de crase seria obrigatório. (não cabe crase por ser sujeito, ou seja, não existe sujeito preposicionado, o "a" é apenas artigo).



    Apenas no trecho I existe a possibilidade da ocorrência do fenômeno da crase acrescentando-se o artigo definido FEMININO plural. ( CORRETA)



    “a estudantes” (I) e “as estudantes”(II) são expressões que possuem o mesmo sentido, ocorrendo apenas mudança quanto à escolha discursiva do enunciador.

    ERRADO "a estudantes" ( semântica MASCULINO E FEMININO - INDEFINIDO) Jã no outro caso "AS ESTUDANTES" refere-se apenas ao feminino

  • GAB: D

     

    Apenas no trecho I existe a possibilidade da ocorrência do fenômeno da crase acrescentando-se o artigo definido feminino plural.

     

    R= No trecho II, a ocorrência de crase geraria erro gramatical, não existe sujeito preposicionado.

    E para ter a crase, seria necessário: preposição A + artigo definido A 

     

  • Gabarito D.

    Ótimo comentário do Alisson Daniel.

  • D, na II proposição esse "as" é artigo feminino plural.


ID
1253245
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Procuradorias comprovam necessidade de rendimento satisfatório para renovação do FIES

      Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) a estudantes com baixo rendimento acadêmico. Essa foi a defesa da Advocacia-Geral da União (AGU) acatada pela Justiça para impedir o aditamento indevido aos financiados, sem observar as regras do Ministério da Educação (MEC).
      Em duas ações, as estudantes pediam a prorrogação do financiamento estudantil, independentemente do baixo rendimento acadêmico por elas apresentado. Uma das autoras alegava que enfrentou problemas pessoais, pois sua filha estaria doente, o que a levou a ter um baixo rendimento na universidade.
      A Procuradoria Federal no estado da Bahia (PF/BA) e a Procuradoria Federal junto ao Fundo (PF/FNDE) esclareceram que a Portaria Normativa MEC nº 15/2011, que dispõe sobre o Fies, estabelece que o não aproveitamento acadêmico em pelo menos 75% das disciplinas cursadas pelo estudante impede a manutenção do financiamento.
      Os procuradores destacaram que ficou comprovado, no caso da primeira autora, que os documentos anexados para comprovar a enfermidade da filha se referiam a uma outra pessoa sem qualquer relação de parentesco com a estudante, além de serem de datas posteriores aos semestres que a universitária teve baixo rendimento.
      No caso da segunda estudante, a AGU reiterou os mesmos argumentos, pois ela foi aprovada em apenas duas das seis matérias cursadas no primeiro semestre de Engenharia Civil do Centro Universitário Estácio da Bahia, e também usufruiu do aditamento excepcional concedido pela Comissão Permanente de Supervisão e Acompanhamento (CSPA) da instituição, mas teve novamente aproveitamento acadêmico insatisfatório no 1º semestre de 2013.
      As procuradorias destacaram, ainda, que a legislação atribui à CSPA a competência de excepcionalmente autorizar, por uma única vez, a continuidade do financiamento, quando há baixo rendimento acadêmico do aluno. Como a estudante obteve rendimento inferior pela segunda vez, ela perdeu qualquer direito a prorrogação do financiamento pelas regras do Fies.
      Acolhendo os argumentos da Advocacia-Geral, tanto a 5ª Vara Federal da Seção Judiciária da Bahia quanto a 9ª Vara Federal do estado reconheceram ser legal a decisão do FNDE de rejeitar o pedido de prorrogação das estudantes.

A PF/BA e a PF/FNDE são unidades da Procuradoria-Geral Federal, órgão da AGU. Ref.: Ação Ordinária nº 40279-03.2013.4.01.3300 - 5ª Vara Federal/BA e Ação Ordinária nº 36536-82.2013.4.01.3300 - 9ª Vara Federal/BA.

(Leane Ribeiro. Disponível em: http://www.agu.gov.br.)

A coesão textual é o instrumento através do qual os vários segmentos de um texto estão interligados e relacionam-se entre si. Dentre os termos destacados nos trechos a seguir, assinale a correta relação identificada.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito "C"

    Uma das autoras alegava que enfrentou problemas pessoais, pois sua filha estaria doente, o que a levou a ter um baixo rendimento na universidade. 

  • letra C


    a- não se refere a ESTUDANTES

    B- se refere a ESTUDANTES

    D- se refere a ESTUDANTE

    e- se refere a ARGUMENTAÇÃO

  • GABARITO "C"

    Conversando com o texto: 

    - O que a levou a ter um baixo rendimento na universidade (qual o motivo?) R.: sua filha estaria doente.

    - Quem alegou? R.: Uma das autoras. 

    Portanto a alternativa correta é "C": 

    “[…] o que a levou a ter um baixo rendimento na universidade.” (2º§) / uma das autoras

    *Leia com calma a frase contextual da alternativa "C" e constatará que é a única resposta coerente na questão.

    Uma das autoras alegava que enfrentou problemas pessoais, pois sua filha estaria doente, o que a levou a ter um baixo rendimento na universidade


ID
1253248
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Procuradorias comprovam necessidade de rendimento satisfatório para renovação do FIES

      Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) a estudantes com baixo rendimento acadêmico. Essa foi a defesa da Advocacia-Geral da União (AGU) acatada pela Justiça para impedir o aditamento indevido aos financiados, sem observar as regras do Ministério da Educação (MEC).
      Em duas ações, as estudantes pediam a prorrogação do financiamento estudantil, independentemente do baixo rendimento acadêmico por elas apresentado. Uma das autoras alegava que enfrentou problemas pessoais, pois sua filha estaria doente, o que a levou a ter um baixo rendimento na universidade.
      A Procuradoria Federal no estado da Bahia (PF/BA) e a Procuradoria Federal junto ao Fundo (PF/FNDE) esclareceram que a Portaria Normativa MEC nº 15/2011, que dispõe sobre o Fies, estabelece que o não aproveitamento acadêmico em pelo menos 75% das disciplinas cursadas pelo estudante impede a manutenção do financiamento.
      Os procuradores destacaram que ficou comprovado, no caso da primeira autora, que os documentos anexados para comprovar a enfermidade da filha se referiam a uma outra pessoa sem qualquer relação de parentesco com a estudante, além de serem de datas posteriores aos semestres que a universitária teve baixo rendimento.
      No caso da segunda estudante, a AGU reiterou os mesmos argumentos, pois ela foi aprovada em apenas duas das seis matérias cursadas no primeiro semestre de Engenharia Civil do Centro Universitário Estácio da Bahia, e também usufruiu do aditamento excepcional concedido pela Comissão Permanente de Supervisão e Acompanhamento (CSPA) da instituição, mas teve novamente aproveitamento acadêmico insatisfatório no 1º semestre de 2013.
      As procuradorias destacaram, ainda, que a legislação atribui à CSPA a competência de excepcionalmente autorizar, por uma única vez, a continuidade do financiamento, quando há baixo rendimento acadêmico do aluno. Como a estudante obteve rendimento inferior pela segunda vez, ela perdeu qualquer direito a prorrogação do financiamento pelas regras do Fies.
      Acolhendo os argumentos da Advocacia-Geral, tanto a 5ª Vara Federal da Seção Judiciária da Bahia quanto a 9ª Vara Federal do estado reconheceram ser legal a decisão do FNDE de rejeitar o pedido de prorrogação das estudantes.

A PF/BA e a PF/FNDE são unidades da Procuradoria-Geral Federal, órgão da AGU. Ref.: Ação Ordinária nº 40279-03.2013.4.01.3300 - 5ª Vara Federal/BA e Ação Ordinária nº 36536-82.2013.4.01.3300 - 9ª Vara Federal/BA.

(Leane Ribeiro. Disponível em: http://www.agu.gov.br.)

Considerando as relações estabelecidas pelo termo destacado em “No caso da segunda estudante, a AGU reiterou os mesmos argumentos, pois ela foi aprovada em apenas duas das seis matérias cursadas no primeiro semestre de Engenharia Civil do Centro Universitário Estácio da Bahia, [...]” (5º§), assinale a alternativa em que todas as palavras apresentadas poderiam substituí-lo, preservando a correção semântica.

Alternativas
Comentários
  • "Pois" - conjunção explicativa, pode ser substituída por: que, porque, porquanto

  • LETRA D - conclusiva: esse POIS - deveria ter vindo depois do verbo!!!! acertei pelo sentido 


    A) coord. Alternativa

    b) coord. aditiva

    c) coord. explicativa - pois antes do verbo

    d) coord. conclusiva - CORRETO

    e) coord. adversativa

  • Conclusivas: ligam a oração anterior a uma oração que expressa ideia de conclusão ou consequência.

     

    São elas: logo, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim.

     

     

    A palavra "pois", quando é conjunção conclusiva, vem geralmente após um ou mais termos da oração a que pertence.

    Por exemplo:

    Você o provocou com essas palavras; não se queixe, pois, de seus ataques.

     

    Quando é conjunção explicativa," pois" vem, geralmente, após um verbo no imperativo e sempre no início da oração a que pertence.

  • GABARITO D

     

     

    Explicativa:  isto é, por exemplo, a saber, ou seja, verbi gratia, pois, pois bem, ora, na verdade, depois, além disso, com efeito que, porque, ademais, outrossim, porquanto.

     

     

    bons estudos

  • O "pois" pode ser conclusivo ou explicativo. Será explicativo quando for a justificativa de uma opinião. Pois, porque, que, porquanto, uma vez que, por isso visto que.


    Será conclusivo quando o "pois" estiver deslocado. Portanto, logo, afinal, dessa forma, consequentemente....

  • POIS - CAUSA (motivo da não aprovação da autorização) - PORQUE - PORQUANTO - JA QUE, VISTO QUE,


    seja / ou. - COORDENATIVAS - ALTERNÂNCIA.


    e / mas também. - COORDENATIVAS - ADIÇÃO


    por isso / portanto. - COORDENATIVAS - CONCLUSÃO


    porque / porquanto - SUBORDINATIVAS- CAUSAIS (RESPOSTA)


    não obstante / no entanto. - COORDENATIVAS- ADVERSATIVAS

  • GAB: D

     

    Lista de conjunções explicativas (e locuções conjuntivas)

    porque;

    pois (antes do verbo);

    porquanto;

    que;

    já que;

    visto que;

    dado que;

    uma vez que;

    isto é;

    ou seja;

    na verdade;

    a saber;

     

    https://www.normaculta.com.br/conjuncoes-explicativas/

  • EXPLICATIVAS

     

    pois, que, porque, PORQUANTO, ademais, depois


ID
1253251
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Procuradorias comprovam necessidade de rendimento satisfatório para renovação do FIES

      Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) a estudantes com baixo rendimento acadêmico. Essa foi a defesa da Advocacia-Geral da União (AGU) acatada pela Justiça para impedir o aditamento indevido aos financiados, sem observar as regras do Ministério da Educação (MEC).
      Em duas ações, as estudantes pediam a prorrogação do financiamento estudantil, independentemente do baixo rendimento acadêmico por elas apresentado. Uma das autoras alegava que enfrentou problemas pessoais, pois sua filha estaria doente, o que a levou a ter um baixo rendimento na universidade.
      A Procuradoria Federal no estado da Bahia (PF/BA) e a Procuradoria Federal junto ao Fundo (PF/FNDE) esclareceram que a Portaria Normativa MEC nº 15/2011, que dispõe sobre o Fies, estabelece que o não aproveitamento acadêmico em pelo menos 75% das disciplinas cursadas pelo estudante impede a manutenção do financiamento.
      Os procuradores destacaram que ficou comprovado, no caso da primeira autora, que os documentos anexados para comprovar a enfermidade da filha se referiam a uma outra pessoa sem qualquer relação de parentesco com a estudante, além de serem de datas posteriores aos semestres que a universitária teve baixo rendimento.
      No caso da segunda estudante, a AGU reiterou os mesmos argumentos, pois ela foi aprovada em apenas duas das seis matérias cursadas no primeiro semestre de Engenharia Civil do Centro Universitário Estácio da Bahia, e também usufruiu do aditamento excepcional concedido pela Comissão Permanente de Supervisão e Acompanhamento (CSPA) da instituição, mas teve novamente aproveitamento acadêmico insatisfatório no 1º semestre de 2013.
      As procuradorias destacaram, ainda, que a legislação atribui à CSPA a competência de excepcionalmente autorizar, por uma única vez, a continuidade do financiamento, quando há baixo rendimento acadêmico do aluno. Como a estudante obteve rendimento inferior pela segunda vez, ela perdeu qualquer direito a prorrogação do financiamento pelas regras do Fies.
      Acolhendo os argumentos da Advocacia-Geral, tanto a 5ª Vara Federal da Seção Judiciária da Bahia quanto a 9ª Vara Federal do estado reconheceram ser legal a decisão do FNDE de rejeitar o pedido de prorrogação das estudantes.

A PF/BA e a PF/FNDE são unidades da Procuradoria-Geral Federal, órgão da AGU. Ref.: Ação Ordinária nº 40279-03.2013.4.01.3300 - 5ª Vara Federal/BA e Ação Ordinária nº 36536-82.2013.4.01.3300 - 9ª Vara Federal/BA.

(Leane Ribeiro. Disponível em: http://www.agu.gov.br.)

O tempo verbal indicado por “estaria” em “[...] pois sua filha estaria doente [...]”, de acordo com o contexto, produz o mesmo efeito de sentido visto em (considerar os termos destacados)

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: E


    a)  Estaria feliz na casa que foi comprada? Exprime IDEIA DE LUGAR – Estaria onde? Na casa que foi comprada.


    b)  Eles prometeram que estariam na palestra. Exprime IDEIA DE LUGAR – Estariam onde? Na palestra.


    c)  Estaria realizado se seguisse seus conselhos. Exprime IDEIA DE CONDIÇÃO – Estaria realizado SE seguisse seus conselhos.


    d)  Hoje, pela manhã, confirmou que estaria no almoço. ExprimeIDEIA DE “LUGAR”. Estaria onde? No almoço.


    e)  Estaria o professor realmente doente quando não veio trabalhar? O “estaria” liga o sujeito ao predicativo. Por isso, a alternativa exprime uma idéia de CARACTERÍSTICA DO SUJEITO, o “doente” qualifica o sujeito.


    Assim como na frase-modelo fornecida pela questão: [...] pois sua filha (sujeito) estaria (VL) doente (PS) [...]. 


  • Resposta de Recursos dada pela banca: 

    O futuro do pretérito do indicativo indica:

     a) um fato posterior a certo momento do passado. Ex.: Ontem você disse que me telefonaria. Correspondente à alternativa: B) Eles prometeram que estariam na palestra. Correspondente também a: D) Hoje, pela manhã, confirmou que estaria no almoço.

     b) um fato futuro certo, mas ainda dependente de certa condição. Ex.: O pai ficaria feliz se o filho seguisse a carreira diplomática. Correspondente a : C) Estaria realizado se seguisse seus conselhos.

     c) um fato futuro duvidoso. Ex.: Seria possível um casamento desses? Correspondente a: A) Estaria feliz na casa que foi comprada? 

    d) incerteza sobre fatos passados. Ex.: Estaria o major realmente doente, quando morreu? Correspondente a: E) Estaria o professor realmente doente quando não veio trabalhar? E também correspondente a: “[...] pois sua filha estaria doente [...]” 

    Fonte: SACONNI, Luiz Antonio. Nossa Gramática Teoria e Prática. Ed. Atual.  


  • No contexto, a forma verbal "estaria" dá ideia de SUPOSIÇÃO. 

  • SEMÂNTICA - DUVIDA SE ESTARIA DOENTE OU NÃO (Questiona a veracidade de algo que foi afirmado pela estudante e pelo professor.


    “estaria” em “[...] pois sua filha estaria doente [...]”

    Estaria o professor realmente doente quando não veio trabalhar? (LETRA E)

  • GABARITO LETRA E.

    O “estaria” liga o sujeito ao predicativo. Por isso, a alternativa exprime uma idéia de CARACTERÍSTICA DO SUJEITO, o 

    “doente” qualifica o sujeito. Assim como em ....... pois sua filha (sujeito) estaria ........

  • Só eu não consegui entender a questão e errei ??? kkkkk

    Os comentários aqui foram muito esclarecedores!


ID
1253254
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Procuradorias comprovam necessidade de rendimento satisfatório para renovação do FIES

      Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) a estudantes com baixo rendimento acadêmico. Essa foi a defesa da Advocacia-Geral da União (AGU) acatada pela Justiça para impedir o aditamento indevido aos financiados, sem observar as regras do Ministério da Educação (MEC).
      Em duas ações, as estudantes pediam a prorrogação do financiamento estudantil, independentemente do baixo rendimento acadêmico por elas apresentado. Uma das autoras alegava que enfrentou problemas pessoais, pois sua filha estaria doente, o que a levou a ter um baixo rendimento na universidade.
      A Procuradoria Federal no estado da Bahia (PF/BA) e a Procuradoria Federal junto ao Fundo (PF/FNDE) esclareceram que a Portaria Normativa MEC nº 15/2011, que dispõe sobre o Fies, estabelece que o não aproveitamento acadêmico em pelo menos 75% das disciplinas cursadas pelo estudante impede a manutenção do financiamento.
      Os procuradores destacaram que ficou comprovado, no caso da primeira autora, que os documentos anexados para comprovar a enfermidade da filha se referiam a uma outra pessoa sem qualquer relação de parentesco com a estudante, além de serem de datas posteriores aos semestres que a universitária teve baixo rendimento.
      No caso da segunda estudante, a AGU reiterou os mesmos argumentos, pois ela foi aprovada em apenas duas das seis matérias cursadas no primeiro semestre de Engenharia Civil do Centro Universitário Estácio da Bahia, e também usufruiu do aditamento excepcional concedido pela Comissão Permanente de Supervisão e Acompanhamento (CSPA) da instituição, mas teve novamente aproveitamento acadêmico insatisfatório no 1º semestre de 2013.
      As procuradorias destacaram, ainda, que a legislação atribui à CSPA a competência de excepcionalmente autorizar, por uma única vez, a continuidade do financiamento, quando há baixo rendimento acadêmico do aluno. Como a estudante obteve rendimento inferior pela segunda vez, ela perdeu qualquer direito a prorrogação do financiamento pelas regras do Fies.
      Acolhendo os argumentos da Advocacia-Geral, tanto a 5ª Vara Federal da Seção Judiciária da Bahia quanto a 9ª Vara Federal do estado reconheceram ser legal a decisão do FNDE de rejeitar o pedido de prorrogação das estudantes.

A PF/BA e a PF/FNDE são unidades da Procuradoria-Geral Federal, órgão da AGU. Ref.: Ação Ordinária nº 40279-03.2013.4.01.3300 - 5ª Vara Federal/BA e Ação Ordinária nº 36536-82.2013.4.01.3300 - 9ª Vara Federal/BA.

(Leane Ribeiro. Disponível em: http://www.agu.gov.br.)

O trecho destacado a seguir compõe o 4º§ do texto: “[...] que os documentos anexados para comprovar a enfermidade da filha [...]”. Para que tanto a correção gramatical quanto a correção semântica sejam preservadas, a reescrita aceitável está indicada em:

Alternativas
Comentários
  • a)“[...] que os documentos anexados na comprovação à enfermidade da filha [...]”( "na" não substitúi para)

      b)“[...] que os documentos em anexos para comprovar a enfermidade da filha [...]”

      c)“[...] os quais documentos em anexo para comprovar a enfermidade da filha [...]”

    d)“[...] de que os documentos anexados a fim de comprovar a enfermidade da filha [...]”

    e)“[...] que os documentos anexados para que fosse comprovada a enfermidade da filha [...]”certa

  • a) Passa a ideia de que será comprovado algo a enfermidade da filha.ERRADO
    b) A locução em anexo não varia. ERRADO
    c) A expressão os quais foi mal empregada, apesar da conjunção de finalidade estar certa. ERRADO
    d) A expressão de que foi mal empregada, apesar da conjunção de finalidade estar certa. ERRADO

  • Reforçando o comentário da colega Laís Moura...

     

    Na opção "D" o erro está na expressão "de que", pois a utilização de "a fim" esta correta

     

    As duas formas - a fim e afim - existem na língua portuguesa e estão corretas. Porém, seus significados são diferentes e devemos diferenciar as situações em que utilizamos uma ou outra. 

     

    # A fim

    A fim, separado, é utilizado na locução prepositiva a fim de, para indicar um propósito, uma intenção ou uma finalidade, sendo sinônima de: para, com a intenção de, com o propósito de. Em contextos informais, esta locução é muito utilizada com significado de estar com vontade, desejo ou interesse em alguém ou em alguma coisa. 

    Exemplos de a fim indicando propósito

    A aluna estudou muito a fim de tirar boa nota na prova.

    Você está contando essa história a fim de me comover, mas não vai conseguir.

     

    Exemplos de a fim indicando interesse

    Neste momento eu estou a fim de ficar sozinha.

    Pedro está a fim de Laura.

    Em algumas situações, a preposição de pode estar subentendida, sendo necessário analisar o contexto em que a frase ocorre.

     

    Exemplos de a fim com a preposição subentendida

    Neste momento, não estou a fim! (de alguma coisa, de fazer algo,…)

    Acho que você não está muito a fim… (de ver algo, de falar sobre algo,…)

     

    # Afim

    A palavra afim pode ser um adjetivo ou um substantivo. Enquanto adjetivo, se refere a coisas que são semelhantes, possuindo ligação. É sinônimo de semelhante, parecido, similar, análogo, conforme, próximo, vizinho,… Enquanto substantivo, indica pessoas que são parentes por afinidade ou partidárias. É sinônimo de parente por afinidade, aparentado, adepto, aderente, aliado, entre outras. É maioritariamente utilizado no plural: afins.

     

    Exemplos com o adjetivo afim

    O espanhol é uma língua afim com o português.

    Nesta fase das nossas vidas, não temos objetivos afins.

     

    Exemplos com o substantivo afim

    Para meu aniversário, convidarei parentes e afins.

    Os afins não estarão presentes na reunião familiar.

  • Os Procuradores destacaram ...que os documentos anexados para comprovar a enfermidade da filha [isso]....= destacaram isso - Sempre que puder a frase que acompanha o "que" ser substituída por ISSO, tratar-se-á de uma oração subordinada substantiva, dessa forma, o "que" será uma conjunção integrante.


    conjunção integrante (ISSO) - oração subordinada substantiva

    pronome relativo (pode ser substituído por os quais, e refere-se a termo que o anteceda, esse não pode ser um verbo. Deve ser um nome)- oração subordina adjetiva.


    A“[...] que os documentos anexados na comprovação à enfermidade da filha [...]” COMPROVAÇÃO DE - o a é apenas artigo, ou seja, não existe preposição. Para haver crase existe a soma de preposição + artigo. ERRADO


    B “[...] que os documentos em anexos para comprovar a enfermidade da filha [...]” o certo é em anexo (não tem s) ERRADO,


    C “[...] os quais documentos em anexo para comprovar a enfermidade da filha [...]” os quais é pronome relativo e existe nas orações adjetivas não pode substituir uma conjunção integrante (que=isso) ERRADO


    D “[...] de que os documentos anexados a fim de comprovar a enfermidade da filha [...]” destacaram isso (objeto direto não pode ser preposicionado, o "de" é uma preposição - ERRADO


    E“[...] que os documentos anexados para que fosse comprovada a enfermidade da filha [...]” CERTO

  • os documentos EM ANEXO....

    em anexo não altera , fica sempre no singular


    documentos anexados

    documentos em anexo


ID
1253257
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Procuradorias comprovam necessidade de rendimento satisfatório para renovação do FIES

      Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) a estudantes com baixo rendimento acadêmico. Essa foi a defesa da Advocacia-Geral da União (AGU) acatada pela Justiça para impedir o aditamento indevido aos financiados, sem observar as regras do Ministério da Educação (MEC).
      Em duas ações, as estudantes pediam a prorrogação do financiamento estudantil, independentemente do baixo rendimento acadêmico por elas apresentado. Uma das autoras alegava que enfrentou problemas pessoais, pois sua filha estaria doente, o que a levou a ter um baixo rendimento na universidade.
      A Procuradoria Federal no estado da Bahia (PF/BA) e a Procuradoria Federal junto ao Fundo (PF/FNDE) esclareceram que a Portaria Normativa MEC nº 15/2011, que dispõe sobre o Fies, estabelece que o não aproveitamento acadêmico em pelo menos 75% das disciplinas cursadas pelo estudante impede a manutenção do financiamento.
      Os procuradores destacaram que ficou comprovado, no caso da primeira autora, que os documentos anexados para comprovar a enfermidade da filha se referiam a uma outra pessoa sem qualquer relação de parentesco com a estudante, além de serem de datas posteriores aos semestres que a universitária teve baixo rendimento.
      No caso da segunda estudante, a AGU reiterou os mesmos argumentos, pois ela foi aprovada em apenas duas das seis matérias cursadas no primeiro semestre de Engenharia Civil do Centro Universitário Estácio da Bahia, e também usufruiu do aditamento excepcional concedido pela Comissão Permanente de Supervisão e Acompanhamento (CSPA) da instituição, mas teve novamente aproveitamento acadêmico insatisfatório no 1º semestre de 2013.
      As procuradorias destacaram, ainda, que a legislação atribui à CSPA a competência de excepcionalmente autorizar, por uma única vez, a continuidade do financiamento, quando há baixo rendimento acadêmico do aluno. Como a estudante obteve rendimento inferior pela segunda vez, ela perdeu qualquer direito a prorrogação do financiamento pelas regras do Fies.
      Acolhendo os argumentos da Advocacia-Geral, tanto a 5ª Vara Federal da Seção Judiciária da Bahia quanto a 9ª Vara Federal do estado reconheceram ser legal a decisão do FNDE de rejeitar o pedido de prorrogação das estudantes.

A PF/BA e a PF/FNDE são unidades da Procuradoria-Geral Federal, órgão da AGU. Ref.: Ação Ordinária nº 40279-03.2013.4.01.3300 - 5ª Vara Federal/BA e Ação Ordinária nº 36536-82.2013.4.01.3300 - 9ª Vara Federal/BA.

(Leane Ribeiro. Disponível em: http://www.agu.gov.br.)

A interação social por meio da linguagem permite que diferentes tipos de textos sejam produzidos de acordo com o conteúdo, a finalidade e a forma de cada um. Na situação de interação verbal em que o texto apresenta-se, é correto afirmar que se trata, principalmente, de

Alternativas
Comentários
  • Gab. E

     

    Texto informativo é uma produção textual com informação sobre um determinado assunto, que tem como objetivo esclarecer uma pessoa ou conjunto de pessoas sobre essa matéria. Normalmente em prosa, o texto informativo elucida e esclarece o leitor sobre o tema em questão.

     

    Os textos informativos podem ser jornalísticos ou técnicos, sendo que os textos informativos técnicos são manuais de instrução ou bulas de remédios, por exemplo.

    No âmbito estrutural, muitos textos informativos são compostos por uma breve introdução, desenvolvimento e conclusão. A linguagem utilizada em um texto informativo deve ser clara, direta e objetiva, e devem ser mencionados conceitos concretos e reais, juntamente com a referência de fontes e exemplos. Normalmente, os textos informativos não têm figuras de linguagem que podem remeter a difícil interpretação, como metáforas e paradoxos.

    O jornalismo é responsável pela criação de vários textos informativos, em notícias, revistas, jornais, entrevistas, etc. Também são considerados informativos os textos que fazem parte de artigos científicos.

     

    # no caso do texto: Procuradorias comprovam necessidade de rendimento satisfatório para renovação do FIES 

    Texto informativo jornalístico.

     

    Fonte: https://www.significados.com.br/texto-informativo/

  • EXPERIÊNCIA VIVIDA?


ID
1253260
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Procuradorias comprovam necessidade de rendimento satisfatório para renovação do FIES

      Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) a estudantes com baixo rendimento acadêmico. Essa foi a defesa da Advocacia-Geral da União (AGU) acatada pela Justiça para impedir o aditamento indevido aos financiados, sem observar as regras do Ministério da Educação (MEC).
      Em duas ações, as estudantes pediam a prorrogação do financiamento estudantil, independentemente do baixo rendimento acadêmico por elas apresentado. Uma das autoras alegava que enfrentou problemas pessoais, pois sua filha estaria doente, o que a levou a ter um baixo rendimento na universidade.
      A Procuradoria Federal no estado da Bahia (PF/BA) e a Procuradoria Federal junto ao Fundo (PF/FNDE) esclareceram que a Portaria Normativa MEC nº 15/2011, que dispõe sobre o Fies, estabelece que o não aproveitamento acadêmico em pelo menos 75% das disciplinas cursadas pelo estudante impede a manutenção do financiamento.
      Os procuradores destacaram que ficou comprovado, no caso da primeira autora, que os documentos anexados para comprovar a enfermidade da filha se referiam a uma outra pessoa sem qualquer relação de parentesco com a estudante, além de serem de datas posteriores aos semestres que a universitária teve baixo rendimento.
      No caso da segunda estudante, a AGU reiterou os mesmos argumentos, pois ela foi aprovada em apenas duas das seis matérias cursadas no primeiro semestre de Engenharia Civil do Centro Universitário Estácio da Bahia, e também usufruiu do aditamento excepcional concedido pela Comissão Permanente de Supervisão e Acompanhamento (CSPA) da instituição, mas teve novamente aproveitamento acadêmico insatisfatório no 1º semestre de 2013.
      As procuradorias destacaram, ainda, que a legislação atribui à CSPA a competência de excepcionalmente autorizar, por uma única vez, a continuidade do financiamento, quando há baixo rendimento acadêmico do aluno. Como a estudante obteve rendimento inferior pela segunda vez, ela perdeu qualquer direito a prorrogação do financiamento pelas regras do Fies.
      Acolhendo os argumentos da Advocacia-Geral, tanto a 5ª Vara Federal da Seção Judiciária da Bahia quanto a 9ª Vara Federal do estado reconheceram ser legal a decisão do FNDE de rejeitar o pedido de prorrogação das estudantes.

A PF/BA e a PF/FNDE são unidades da Procuradoria-Geral Federal, órgão da AGU. Ref.: Ação Ordinária nº 40279-03.2013.4.01.3300 - 5ª Vara Federal/BA e Ação Ordinária nº 36536-82.2013.4.01.3300 - 9ª Vara Federal/BA.

(Leane Ribeiro. Disponível em: http://www.agu.gov.br.)

“Essa foi a defesa da Advocacia-Geral da União (AGU) acatada pela Justiça para impedir o aditamento indevido aos financiados, sem observar as regras do Ministério da Educação (MEC).” (1º§)

“[...] e também usufruiu do aditamento excepcional concedido [...]” (5º§)

Considerando-se o contexto, é correto afirmar em relação às expressões destacadas que devem ser substituídas por

Alternativas
Comentários
  • Alguém entendeu a pergunta?

  • letra C
    a) não expressam o mesmo sentido

    b) não é OPOSTO C) correta d) não é por acréscimo e) a supressão ACARRETA prejuízo
  • Alguém entendeu a pergunta?

  • Questão feita com a bunda. Taquiupariu

  • Não entendi o que foi soliciado na questão.

  • Aditamento indevido é diferente de aditamento excepcional. A questão é sobre isso.


    Gabarito letra C.

  • realmente o problema maior aqui foi entender a pergunta.

  • Na mesma questão temos que decifrar a idéia do examinador e tb responder a pergunta

  • Essa é a chamada questão serrote

  • “Essa foi a defesa da Advocacia-Geral da União (AGU) acatada pela Justiça para impedir o aditamento indevido aos financiados, sem observar as regras do Ministério da Educação (MEC).” (1º§)


    “[...] e também usufruiu do aditamento excepcional concedido [...]” (5º§)



    A expressão equivalente já que expressam o mesmo significado. Errado - Não têm o mesmo significado.

    B expressões de sentido oposto, assegurando o sentido atribuído no texto. Errado - Não têm sentidos opostos e sim diferentes. Veja:

    aditamento indevido = aditamento inadequado, incoerente, errôneo.

    aditamento excepcional = aditamento devido porém não é comum que ele ocorra.

    C expressões de sentido diferente, assegurando o sentido atribuído no texto. Certo!

    D “acréscimo” apenas, sintetizando o sentido expresso através das expressões. Errado - Acréscimo pode ser devido ou indevido... adequado ou inadequado. Só "acréscimo" faz com que as frases percam seu sentido original.

    E “indevido” e “excepcional” apenas, pois, a supressão de “aditamento” não acarreta prejuízo semántico. Errado - a frase perde sentido sem a palavra "aditamento".


    Espero haver ajudado! Sorte a todos!

  • Demorei pra entender a linha de raciocínio desse "elaborador", mas entendi basicamente isso: A questão quer saber SE aditamento indevido aditamento excepcional devem ser substituídas por? Aí vem as opções...


    A) Não, expressão equivalente não, pois são bem diferentes, não é como: Sim e Sim (expressão equivalente)


    B) Negativo. pois, expressões de sentido oposto seria algo como (Sim e Não).


    C) Gabarito, égua, mas por quê? Bom, gente, entendi que ambas as expressões são diferentes, logo não são opostas tampouco equivalente, ora, aditamento indevido aditamento excepcional não são termos diferentes dependendo do contexto? Logo só poderiam ser substituídos por termos diferentes.


    A D e E não tem sentido algum.


    Bons estudos, não desista você tem um futuro brilhante.

  • ...impedir o aditamento indevido.. ( impróprio, inconveniente, injustificado.)

    ... usufruiu do aditamento excepcional concedido (que é fora do comum, que ocorre além dos limites do estabelecido ou do que é normal, frequente ou corriqueiro)


    OS TERMOS SUBLINHADOS SE REFEREM A COISAS DISTINTAS.


    C. expressões de sentido diferente, assegurando o sentido atribuído no texto.




  • O problema é entender o comando da questão.

  • Como é que você SUBSTITUI uma expressão por uma expressão de SENTIDO DIFERENTE e ASSEGURA O SENTIDO? Pois é isso o que a C fala.

    A questão não pergunta se as expressões são expressões são diferentes, mas sim se DEVEM SER SUBSTITUÍDAS.


ID
1253263
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Procuradorias comprovam necessidade de rendimento satisfatório para renovação do FIES

      Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) não pode ser obrigado a prorrogar contratos do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) a estudantes com baixo rendimento acadêmico. Essa foi a defesa da Advocacia-Geral da União (AGU) acatada pela Justiça para impedir o aditamento indevido aos financiados, sem observar as regras do Ministério da Educação (MEC).
      Em duas ações, as estudantes pediam a prorrogação do financiamento estudantil, independentemente do baixo rendimento acadêmico por elas apresentado. Uma das autoras alegava que enfrentou problemas pessoais, pois sua filha estaria doente, o que a levou a ter um baixo rendimento na universidade.
      A Procuradoria Federal no estado da Bahia (PF/BA) e a Procuradoria Federal junto ao Fundo (PF/FNDE) esclareceram que a Portaria Normativa MEC nº 15/2011, que dispõe sobre o Fies, estabelece que o não aproveitamento acadêmico em pelo menos 75% das disciplinas cursadas pelo estudante impede a manutenção do financiamento.
      Os procuradores destacaram que ficou comprovado, no caso da primeira autora, que os documentos anexados para comprovar a enfermidade da filha se referiam a uma outra pessoa sem qualquer relação de parentesco com a estudante, além de serem de datas posteriores aos semestres que a universitária teve baixo rendimento.
      No caso da segunda estudante, a AGU reiterou os mesmos argumentos, pois ela foi aprovada em apenas duas das seis matérias cursadas no primeiro semestre de Engenharia Civil do Centro Universitário Estácio da Bahia, e também usufruiu do aditamento excepcional concedido pela Comissão Permanente de Supervisão e Acompanhamento (CSPA) da instituição, mas teve novamente aproveitamento acadêmico insatisfatório no 1º semestre de 2013.
      As procuradorias destacaram, ainda, que a legislação atribui à CSPA a competência de excepcionalmente autorizar, por uma única vez, a continuidade do financiamento, quando há baixo rendimento acadêmico do aluno. Como a estudante obteve rendimento inferior pela segunda vez, ela perdeu qualquer direito a prorrogação do financiamento pelas regras do Fies.
      Acolhendo os argumentos da Advocacia-Geral, tanto a 5ª Vara Federal da Seção Judiciária da Bahia quanto a 9ª Vara Federal do estado reconheceram ser legal a decisão do FNDE de rejeitar o pedido de prorrogação das estudantes.

A PF/BA e a PF/FNDE são unidades da Procuradoria-Geral Federal, órgão da AGU. Ref.: Ação Ordinária nº 40279-03.2013.4.01.3300 - 5ª Vara Federal/BA e Ação Ordinária nº 36536-82.2013.4.01.3300 - 9ª Vara Federal/BA.

(Leane Ribeiro. Disponível em: http://www.agu.gov.br.)

Assinale a alternativa em que a acentuação de todas as palavras está de acordo com a mesma regra da palavra destacada no título do texto: “Procuradorias comprovam necessidade de rendimento satisfatório para renovação do FIES”.

Alternativas
Comentários
  • Paroxítona termina em ditongo

  • letra C

    Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s), io(s).

  • se a pessoa for por eliminação, já acha a alternativa correta. C

     

  • (Cante no ritmo de "Parabéns pra você")

     

    Paroxítonas vão

    ter acento se são

    terminadas com as letras

    que agora virão

    L N R X

    I UM UNS

    Ã ÃO

    PS

    DITONGO

    preste bem atenção! 

  • OXÍTONA: Quando a última sílaba da palavra é a silaba tônica.

    PAROXÍTONA: Penúltima sílaba é a tônica.

    PROPAROXÍTONA: Antepenúltima sílaba é a tônica.

    MONOSSÍLABO: Palavra com apenas uma sílaba.

  • GAB: C

     

    Ambas são paroxítonas terminadas em ditongo

     

    Paroxítonas

     

    - Sílaba tônica: penúltima

    - Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s), io(s).

    Exemplos: várzea, mágoa, óleo, régua, férias, tênue, cárie, ingênuo, início

     

    https://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono9.php

  • GAB C.

    história/cárie/tênue.

  • De acordo com o Novo Acordo Ortográfico, as palavras da alternativa C são proparoxítonas aparentes. Segue explicação:

    [...] alguns autores classificaram essas palavras como proparoxítonas aparentes, ou seja, embora sejam proparoxítonas na pronúncia, continuam sendo paroxítonas na forma. 

    Classificação como proparoxítonas aparentes:

    Com a entrada em vigor do atual acordo ortográfico, essas palavras foram categorizadas como palavra proparoxítonas, terminadas em hiatos.

    Fonte:

  • Paroxítona

    Linurxão

  • C

  • GABARITO: LETRA C

    ACRESCENTANDO:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

     

    Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

     

    Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...


    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

  • Baseiam-se na constatação de que, em nossa língua, as palavras mais numerosas são as paroxítonas, seguidas pelas oxítonas.

    A maioria das paroxítonas termina em -a, -e, -o, -em, podendo ou não ser seguidas de "s". Essas paroxítonas, por serem maioria, não são acentuadas graficamente. Já as proparoxítonas, por serem pouco numerosas, são sempre acentuadas.

    Sílaba tônica: antepenúltima

    As proparoxítonas são todas acentuadas graficamente. Exemplos:

    trágico, patico, árvore

    Sílaba tônica: penúltima

    Acentuam-se as paroxítonas terminadas em:

    lcilnlenrcaverpscepsxraxusrusi, isri, pisomonsiândom, íonsum, unsálbum, álbunsã(s), ão(s)órfã, órfãs, órfão, órfãosditongo oral (seguido ou não de s)quei, túneis

    Observações:

    1) As paroxítonas terminadas em "n" são acentuadas (hífen), mas as que terminam em "ens", não (hifens, jovens).

    2) Não são acentuados os prefixos terminados em "i "e "r" (semi, super).

    3) Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s), io(s).

    Exemplos: várzea, mágoa, óleo, régua, férias, tênue, cárie, ingênuo, início

    Sílaba tônica: última

    Acentuam-se as oxítonas terminadas em:

    a(s):sofá, sofáse(s):jacaré, vocêso(s):paletó, avósem, ens:ninguém, armazéns


ID
1253266
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      [...] Pesquisas mostraram baixo stress em advogados defendendo causas difíceis, o qual virava alto stress diante do trânsito engarrafado. Policiais de Los Angeles tomam facas de criminosos, perseguem bêbados na estrada e terminam o dia na delegacia fazendo seu relatório. Supressa! O stress só aparece na delegacia, absolutamente segura. A lógica é cristalina. O advogado passou anos se preparando para lidar como stress dos tribunais, mas não os imponderáveis do trânsito. O mesmo ocorre com o policial. Tomar facas é sua profissão. Escrever um relatório que pode ser criticado por seus superiores é terreno pantanoso.

      Em segundo lugar, stress não é necessariamente uma coisa ruim. Pode ser boa. O ato de criação pode ser estressante. Tarefas desafiadoras podem ser estressantes e boas. Portanto, evitar o stress pode significar distanciar-se de realizações. Entrar nas universidades de primeira linha é dificílimo. Mas é nelas que se concentram as melhores cabeças e de onde saem as melhores ideias e inovações. É por isso que ouvimos falar tanto de Harvard ou Stanford. [...]

(Cláudio de Moura Castro – Veja, 23 de agosto de 2011.)

De acordo com o tipo textual apresentado, uma ________________ é construída utilizando para isso, como recurso, _________________________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

Alternativas
Comentários
  • LETRA B

    Todo e qualquer texto argumentativo:  visa ao convencimento de seu ouvinte/leitor. Por isso, ele sempre se baseia em uma tese, ou seja, o ponto de vista central que se pretende veicular e a respeito do qual se pretende convencer esse interlocutor. Nos gêneros argumentativos escritos, sobretudo, convém que essa tese seja apresentada, de maneira clara, logo de início e que, depois, através duma argumentação objetiva e de diversidade lexical seja sustentada/defendida, com vistas ao mencionado convencimento.

    Exemplificação ou Ilustração: a exemplificação consiste no relato de um pequeno fato (real ou fictício). Esse recurso argumentativo é amplamente usado quando a tese defendida é muito teórica e carece de esclarecimentos com mais dados concretos.

  • Gabarito "B"

    Há dois tipos de argumentação: 

    Argumentação por citação: sempre que queremos defender uma ideia, procuramos pessoas ‘consagradas’, que pensam como nós acerca do tema em evidência. Apresentamos no corpo de nosso texto a menção de uma informação extraída de outra fonte (citação de autoridade: autor consagrado).

    Argumentação por comprovação (exemplificação): A sustentação da argumentação se dará a partir das informações apresentadas (dados, estatísticas, percentuais) que a acompanham. Esse recurso é explorado quando o objetivo é contestar um ponto de vista equivocado ou apresentar exemplos para ratificar as teses de argumentação.

    Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-argumentacao.htm 

  • GAB: B

     

    Logo identificamos que é uma argumentação, pois o autor defende a ideia que o stress também pode trazer coisas boas, e para reforçar seu ponto de vista, dá os exemplos do segundo parágrafo. 

  • Confesso que ao especificar "tipo textual" fui levado a compreender os Tipos Textuais clássicos (Narração, Dissertação, Descrição e Injunção). Sob esse aspecto senti-me obrigado a considerar a diferença entre tipos e gêneros, sendo no caso a assertiva "B" a correta pela banca, entendo que a banca tenha considerado o gênero sem diferenciar entre tipos e gêneros.

  • IDECAN = ARGUMENTATIVO

    rs


ID
1253269
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      [...] Pesquisas mostraram baixo stress em advogados defendendo causas difíceis, o qual virava alto stress diante do trânsito engarrafado. Policiais de Los Angeles tomam facas de criminosos, perseguem bêbados na estrada e terminam o dia na delegacia fazendo seu relatório. Supressa! O stress só aparece na delegacia, absolutamente segura. A lógica é cristalina. O advogado passou anos se preparando para lidar como stress dos tribunais, mas não os imponderáveis do trânsito. O mesmo ocorre com o policial. Tomar facas é sua profissão. Escrever um relatório que pode ser criticado por seus superiores é terreno pantanoso.

      Em segundo lugar, stress não é necessariamente uma coisa ruim. Pode ser boa. O ato de criação pode ser estressante. Tarefas desafiadoras podem ser estressantes e boas. Portanto, evitar o stress pode significar distanciar-se de realizações. Entrar nas universidades de primeira linha é dificílimo. Mas é nelas que se concentram as melhores cabeças e de onde saem as melhores ideias e inovações. É por isso que ouvimos falar tanto de Harvard ou Stanford. [...] 


(Cláudio de Moura Castro – Veja, 23 de agosto de 2011.)

Considerando, ainda, a estrutura do tipo textual apresentado, assinale o trecho em que pode ser identificado o posicionamento do autor.

Alternativas
Comentários
  • LETRA B

    Decisão interna (intima), de se colocar diante de determinada situação ... JULGAMENTO
  • GABARITO "B"

    A alternativa B é a única em que o autor emite sua opinião, toma um posicionamento“[…] stress não é necessariamente uma coisa ruim.”

    Todas as demais alternativas são meras narrativas de fatos!

  • GABARITO LETRA B. AQUI O AUTOR DESTACA SUA OPINIÃO.


ID
1253272
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      [...] Pesquisas mostraram baixo stress em advogados defendendo causas difíceis, o qual virava alto stress diante do trânsito engarrafado. Policiais de Los Angeles tomam facas de criminosos, perseguem bêbados na estrada e terminam o dia na delegacia fazendo seu relatório. Supressa! O stress só aparece na delegacia, absolutamente segura. A lógica é cristalina. O advogado passou anos se preparando para lidar como stress dos tribunais, mas não os imponderáveis do trânsito. O mesmo ocorre com o policial. Tomar facas é sua profissão. Escrever um relatório que pode ser criticado por seus superiores é terreno pantanoso.

      Em segundo lugar, stress não é necessariamente uma coisa ruim. Pode ser boa. O ato de criação pode ser estressante. Tarefas desafiadoras podem ser estressantes e boas. Portanto, evitar o stress pode significar distanciar-se de realizações. Entrar nas universidades de primeira linha é dificílimo. Mas é nelas que se concentram as melhores cabeças e de onde saem as melhores ideias e inovações. É por isso que ouvimos falar tanto de Harvard ou Stanford. [...] 


(Cláudio de Moura Castro – Veja, 23 de agosto de 2011.)

Acerca das relações sintáticas que ocorrem no interior do período a seguir “Policiais de Los Angeles tomam facas de criminosos, perseguem bêbados na estrada e terminam o dia na delegacia fazendo seu relatório.”, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Gab. "D"
    Policiais tomam facas (O.D)

    Policiais perseguem bêbados (O.D)
    Policiais fazem relatórios (O.D)
  • LETRA D

    A) O SUJEITO É POLICIAIS B) SUJEITO SIMPLES C) OD. / COMPL. NOMINAL E)  COMPL. NOMINAL / IDEIA DE LUGAR
  • GABARITO "D"

    Os verbos: tomar, perseguir e fazer, os três, admitem apenas Objeto Direto.

    Tomam (o quê?): facas (O.D.).

    Perseguem (o quê/quem?): bêbados (O.D.).

    Fazem (o quê?): relatórios (O.D.).

  • GAB: D

     

    A) O sujeito é policiais

    B) Sujeito simples, um só núcleo

    C) Bêbados = objeto direto ; criminosos = objeto indireto

    D) Ambos são objetos diretos

    E) Termos que indicam circunstâncias = advérbios

    somente "na estrada" e "na delegacia" expresam ideia de circustância de lugar.

  • Excelente o vídeo da profª Isabel explicando essa questão! 

  • de criminosos é adjunto adnominal, nao complemento como o colega SouMar Brr colocou. Fiquem ligados!

  • GABARITO - D

    A) “o dia” é sujeito do verbo “terminar”. ( Errado )

    "“Policiais de Los Angeles tomam facas de criminosos, perseguem bêbados na estrada e terminam o dia na delegacia"

    Quem termina o dia na delegacia?

    Os policiais terminam.

    _________________________________

    b) o sujeito do período, Policiais de Los Angeles, é composto.

    Policiais - Núcleo

    Sujeito simples

    ___________________________________

    C) “bêbados” e “criminosos” apresentam-se na função de sujeito.

    Policiais de Los Angeles tomam facas de criminosos, perseguem bêbados na estrada e terminam o dia na delegacia fazendo seu relatório.”

    Perseguem / alguém = Bêbados ( Objeto direto )

    Fazendo / algo = Relatórios ( Objeto direto )

    _____________________________________

  • Policiais de Los Angeles tomam facas de criminosos

    "de criminosos" é adjunto adnominal


ID
1253275
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

“Os atos oficiais, aqui entendidos como atos de caráter normativo, ou estabelecem regras para a conduta dos cidadãos, ou regulam o funcionamento dos órgãos públicos, o que só é alcançado se em sua elaboração for empregada a linguagem adequada.”

(Manual de Redação da Presidência da República.)

Acerca da linguagem utilizada nos atos e comunicações oficiais, é correto afirmar que se trata do uso de

Alternativas
Comentários
  • Que questãozinha sem noção eiinn !
    No uso padrão culto da linguagem, que é um dos pressupostos da Redação Oficial, dispensa-se o uso de linguagem técnica.
    Não entendo por que essa questão não foi anulada. 


  • Acho que impetraram recurso, mas a banca ignorou, viu?! Não só essa. 

  • concordo deveria ser realmente anulada... questão sem noção

  • Não caberia recurso mesmo. O Manual de Redação da presidência da República não veda o uso de termos técnicos:

           "A língua escrita, como a falada, compreende diferentes níveis, de acordo com o uso que dela se faça. Por exemplo, em uma carta a um amigo, podemos nos valer de determinado padrão de linguagem que incorpore expressões extremamente pessoais ou coloquiais; em um parecer jurídico, não se há de estranhar a presença do vocabulário técnico correspondente. Nos dois casos, há um padrão de linguagem que atende ao uso que se faz da língua, a finalidade com que a empregamos."

  • A linguagem técnica deve ser empregada apenas em situações que a exijam, sendo de evitar o seu uso indiscriminado. Certos rebuscamentos acadêmicos, e mesmo o vocabulário próprio a determinada área, são de difícil entendimento por quem não esteja com eles familiarizado. Deve-se ter o cuidado, portanto, de explicitá-los em comunicações encaminhadas a outros órgãos da administração e em expedientes dirigidos aos cidadãos.

  • A questão apresenta cinco alternativas diferentes acerca da linguagem utilizada nos atos e comunicações oficiais. 
    Sabemos que os documentos oficiais valorizam a linguagem e o vocabulário simples, para que sejam entendidos e compreendidos pelos cidadãos. Desta forma, a letra A está incorreta. A letra B está incorreta porque o uso de figuras de linguagem dificultaria a interpretação e compreensão dos documentos. A característica principal das figuras de linguagem é a linguagem literária.

    A letra D está incorreta porque uma linguagem específica restringe a compreensão, o que vai contra a característica do documento oficial, a de ter linguagem simples e compreendido por todos. E a letra E está incorreta pelo mesmo sentido da letra D.

    Vale lembrar que não é errado o uso de termos técnicos. O que torna a possibilidade incorreta é o uso abusivo de tais termos.


    A resposta correta é a letra (C).
  • C, sem dúvidas.

  • No que diz respeito aos padrões de linguagem, "linguagem formal" não seria a mesma coisa que "linguagem erudita"?

  • A linguagem técnica, me parece ter sido apenas o necessário, a saber, identifiquei somente o "caráter normativo", nada mais. A questão é que de tanto estudar direito nem nos damos conta que nem todos estão acostumados com esse termo.

  • NÃO EXISTE NORMA PADRÃO  e  sim "uso do padrão culto de linguagem" e "uso de linguagem formal"

     "Não há dúvida que um texto marcado por expressões de circulação restrita, como a gíria, os regionalismos vocabulares ou o jargão técnico, tem sua compreensão dificultada."

    " eles requerem o uso do padrão culto da língua. Há consenso de que o padrão culto é aquele em que a) se observam as regras da gramática formal, e b) se emprega um vocabulário comum ao conjunto dos usuários do idioma. "

    " em um parecer jurídico, não se há de estranhar a presença do vocabulário técnico correspondente. "

    "Pode-se concluir, então, que não existe propriamente um “padrão oficial de linguagem”; o que há é o uso do padrão culto nos atos e comunicações oficiais. "

    "A linguagem técnica deve ser empregada apenas em situações que a exijam, sendo de evitar o seu uso indiscriminado."

    como exceção pode existir vocabulário técnico  e  pessoalidade num PARECER. Mas o que me parece é que a questão dá a entender de ser como regra.


  • essa questão deveria ser anulada, pois linguagem técnica deve ser evitada afim de trazer maior clareza ao texto.

  • a) uma linguagem erudita. ( = SIMPLES E CLARA)  b)riqueza de figuras de linguagem.( = OBJETIVA E CLARA)

    c)norma padrão com presença de vocabulário técnico. = CERTO

    d)uma linguagem específica, restrita a determinado grupo. ( IMPESSOAL E PARA TODOS)

    e)expressões pessoais características de tal gênero textual. ( = IMPESSOALIDADE)

  • linguagem técnica é EVITADA, mas não VEDADA. a questão é uma pegadinha, mas fica a lição pra prestar mais atenção nos termos restritivos...

  • Letra C.

     

    Aqui deu pra marcar a menos errada né? Se fosse com o cespe, essa questão seria anulada!

  • A linguagem técnica deve ser empregada apenas em situações que a exijam, sendo de evitar o seu uso indiscriminado. Certos rebuscamentos
    acadêmicos, e mesmo o vocabulário próprio a determinada área, são de difícil entendimento por quem não esteja com eles familiarizado. Deve-se ter o cuidado, portanto, de explicitá-los em comunicações encaminhadas a outros órgãos da administração e em expedientes dirigidos aos cidadãos.
     

    Fonte: Manual de Redação da Presidência da República. 

  • norma padrão... HASUAuhsuaUSASAUSUH! Que banca ruim, cara!Nem vou comentar da linguagem técnica...

  • Acertei analisando as outras a alternativas, que eram horríveis, mas a parte técnica confunde um pouco.

  • tive que fazer por eliminação por conta do "vocabulario tecnico"

  • A) Erudita é relacionado a qualquer coisa que seja bem elaborada, estudada, cuidada.

    B) As figuras de linguagem são recursos linguísticos a que os autores recorrem para tornar a linguagem mais rica e expressiva. Esses recursos revelam a sensibilidade de quem os utiliza, traduzindo particularidades estilísticas do emissor da linguagem. As figuras de linguagem exprimem também o pensamento de modo original e criativo, exploram o sentido não literal das palavras.

    C)norma padrão com presença de vocabulário técnico - Só pode ser esse! Há uma norma padrão da escrita, clara e objetiva, com presença de linguagem técnica, pois se trata de atos normativos.

    D) Uma linguagem específica é que de certo modo é usada por um determinado grupo, o qual utilizam códigos de linguagem a qual somente quem pertence sabe o significado, portanto é restrito a um determinado grupo ou mais.

    E) Expressão pessoais - posturas e posições: A linguagem corporal revela o estado de ânimo, a personalidade e a capacidade de estabelecer contato com outros, deve ser possível que a pessoa mude ao modificar sua linguagem corporal. Daí vem a características de tal gênero textual narrativa.

  • 1) Não existe norma padrão e sim norma culta.

    2) O vocabulário técnico deve ser evitado.

    Questão absurda.

  • Letra C.

    A linguagem erudita não é adequada aos documentos oficiais. A linguagem adequada é a do padrão culto. As figuras de linguagem estão relacionadas ao texto literário. Uma linguagem específica é restrita a determinados grupos (por exemplo, profissionais da área do Direito, da Saúde), o que torna o alcance da mensagem menor. Por fim, expressões pessoais violam o critério da impessoalidade.

    A letra c é a que pode ser julgada como menos errada. Isso porque não há, na linguagem adotada nos atos e nas comunicações oficiais, a presença de vocabulário técnico.

    O MRPR (2ª edição) é muito claro quanto a isso:

    As comunicações que partem dos órgãos públicos federais devem ser compreendidas por todo e qualquer cidadão brasileiro. Para atingir esse objetivo, há que evitar o uso de uma linguagem restrita a determinados grupos.

    Questão comentada pelo Prof. Bruno Pilastre

  • A LINGUAGEM TÉCNICA NÃO É PROIBIDA...E SIM DEVE-SE EVITAR.


ID
1253278
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Dentre outras partes do documento no Padrão Ofício estão:

I. identificação do signatário;
II. assinatura do autor da comunicação;
III. tipo e número do expediente, seguidos da sigla do órgão que o expede;
IV. local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita.

Estão corretas as alternativas

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    Todos estão corretos.

    3.1. Partes do documento no Padrão Ofício

      O aviso, o ofício e o memorando devem conter as seguintes partes:

    a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede:

      Exemplos:

    Mem. 123/2002-MF Aviso 123/2002-SG Of. 123/2002-MME

    b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita:

      Exemplo:

    Brasília, 15 de março de 1991.

    [..]

    g) assinatura do autor da comunicação; e

    h) identificação do signatário (v. 2.3. Identificação do Signatário).


    Manual de Redacao da Presidencia da Republica.

  • Marquei  a alternativa "E" porque se o signatário for Presidente da República não é necessário a identificação do mesmo. Basta tão somente a assinatura.

  • Francine. Esse documento citado por você é a Mensagem, todavia, a mensagem não segue o padrão oficio que é seguido pelo memorando, oficio e aviso.

  • A questão apresenta quatro afirmativas, e pede que seja marcada a alternativa que corresponda as afirmativas corretas.
    Ao analisar todas as afirmativas, percebemos que todas estão corretas, pois correspondem ao padrão estabelecido para o documento oficial denominado ofício, segundo o Manual de Redação Oficial (p. 11 a 13): a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede. Exemplos: Mem. 123/2002-MF Aviso 123/2002-SG Of. 123/2002-MME; b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita. Exemplo: Brasília, 15 de março de 1991; g) assinatura do autor da comunicação; e h) identificação do signatário.

    A resposta correta é a letra (A).

  • A questão apresenta quatro afirmativas, e pede que seja marcada a alternativa que corresponda as afirmativas corretas.
    Ao analisar todas as afirmativas, percebemos que todas estão corretas, pois correspondem ao padrão estabelecido para o documento oficial denominado ofício, segundo o Manual de Redação Oficial (p. 11 a 13): a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede. Exemplos: Mem. 123/2002-MF Aviso 123/2002-SG Of. 123/2002-MME; b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita. Exemplo: Brasília, 15 de março de 1991; g) assinatura do autor da comunicação; e h) identificação do signatário.



    A resposta correta é a letra (A).




  • A questão apresenta quatro afirmativas, e pede que seja marcada a alternativa que corresponda as afirmativas corretas.
    Ao analisar todas as afirmativas, percebemos que todas estão corretas, pois correspondem ao padrão estabelecido para o documento oficial denominado ofício, segundo o Manual de Redação Oficial (p. 11 a 13): a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede. Exemplos: Mem. 123/2002-MF Aviso 123/2002-SG Of. 123/2002-MME; b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita. Exemplo: Brasília, 15 de março de 1991; g) assinatura do autor da comunicação; e h) identificação do signatário.



    A resposta correta é a letra (A).




  • Achei estranho pois o local e data possuem números então n estão escrito por extenso...

  • Não seria a espécie do documento? Com base na arquivística tipo = espécie+função. No caso dos documentos do padrão ofício acredito que seria correto dizer que é colocado a espécie do documento e não o tipo.

    Ex:

    Oficío de apresentação = tipo

    Ofício = espécie

  • Errei por absoluta falta de atenção. Confundi o tipo de expediente com o órgão que o expede trocando, asism, a ordem. ='/

  • Gabarito: A

     

    Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela formao ofício, o aviso e o memorando.

     

    Com o fito de uniformizá-los, pode-se adotar uma diagramação única, que siga o que chamamos de padrão ofício.

     

    Vale ressaltar que o documento chamado “Exposição de Motivos”, em uma de suas finalidades, poderá fazer uso do chamado Padrão Ofício.

     

    Partes do documento no Padrão Ofício

     

    a) tipo e número do expedienteseguido da sigla do órgão que o expede:

     

    Exemplos:

     

    Mem. 123/2002-MF

    Aviso 123/2002-SG

    Of. 123/2002-MME

     

    b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita:

     

    Exemplo:

     

                                                                                                                                                            Brasília, 15 de março de 1991.

     

    c) assunto: resumo do teor do documento.

     

    Exemplo:

     

    Assunto: Produtividade do órgão em 2002

     

    d) destinatário: o nome e o cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação.

     

    e) texto;

     

    f) fecho;

     

    g) assinatura do autor da comunicação;

     

    h) identificação do signatário.

  • GABARITO A

     

     

    Consta no documento Padrão ofício (o ofício.o aviso e o memorando):

     

    * Tipo e número do expediente, seguidos da sigla do órgão que o expede; 

    * Local e data do documento; 

    * Assunto: resumo do conteúdo da mensagem; 

    * Destinatário: nome e cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação.

    * Texto

    * Fecho

    * Assinatura

    * Identificação do signatário

     

     

    Bons estudos

  • I. identificação do signatário; (não se aplica quando se tratar do Presidente da República)

    II. assinatura do autor da comunicação; 

    III. tipo - número - sigla do órgão

    IV. local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita. 


    letra a.

  • PADRÃO OFÍCIO :
    ( OFÍCIO / AVISO / MEMORANDO )


    LOCAL - DATA (POR EXTENSO / ALINHAMENTO SUPERIOR À DIRETA )

    "TIPO - NÚMERO - SIGLA" DO ÓRGÃO

    ASSUNTO 

    DESTINATÁRIO ( NOME + CARGO )

    IDENTIFICAÇÃO DO SIGNATÁRIO

    ASSINATURA DO AUTOR DA COMUNICAÇÃO 
     


ID
1253281
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma torneira enche um tanque de 7,68 m3 em 4 horas. Sabendo-se que 1 m3 equivale a 1.000 litros, é correto afirmar que a vazão, em litros por minuto, dessa torneira, é

Alternativas
Comentários
  • Se 1m³ equivale a 1000 litros, logo 7,68 m³ x 1000 litros é igual a 7680 litros. Depois é aplicar a regra de três.

    4 horas = 7680

    1 hora   =    x

    x=1920 litros por horas. Ou seja, 1920 em 60 minutos. 

    Depois 1920 : 60 = 32 litros por minutos

  • Regra de três.

    7680 l _______240 min

    X___________ 1 min

    x= 32 l

  • Para saber com quantos litros de água uma torneira enche o tanque, e sabendo que cada m³ equivale a 1000 litros, multiplica-se então, 7,68 por 1000, que resultará em 7680 litros. E para saber qual é a vazão dessa torneira, em litros, por minuto, durante 4 horas, é só saber que 4 horas correspondem a 240 minutos, então, é só dividir os 7680 litros por 240 minutos, que é igual a 23 litros por minuto. Bem simples! 

  • putz. eu fiz dividindo  7,68 /4 que deu 1,92 por hora. e para achar por minutos dividi 1,92 por 60 que deu 0,032 por minuto. :/

  • Solução em vídeo:https://youtu.be/q43k5ULRccA

    Neste canal você encontrará solução de algumas questões da apostila de Raciocinio Lógico - Banca IDECAN (solicite gratuitamente pelo email:sidlinsmatematica@gmail.com) ou diretamente pelo link:https://drive.google.com/file/d/0B_6yfYdRgjfRc0VoOGxUdUZsckU/view

  • Gab. A

     

    Dados da questão:

     

    # O tanque de 7,68 m3 foi enchido em em 4 horas.

    "Sabendo-se que 1 m3 equivale a 1.000 litros é correto afirmar que a vazão, em litros por minuto, dessa torneira, é"

     

    # Se cada m³ equivale a 1000lt, vamos saber qnts litros passaram, ou são necessários para encher esse tq:

     

    1000 x 7,68 ("corre" duas casas p direita, para eliminar a vírgular E elimina dois zeros do "1000")

    ficamos com 10 x 768 = 7680 litros

     

    # Como ele pede o resultado em minutos, vamos transformar 4 horas em minutos:

    4 x 60 = 240 minutos.

     

    # Ele quer a vazão, quer dizer a quantidade que passou pela mangueira. (vazão, substantivo feminino. 1. ato ou efeito de vazar; vazadura, vazamento. 2processo de esvaziar o líquido contido em um recipiente.)

     

    7680/240

    32.

     

    Passaram 32 litros de água a cada minuto.

     

     

     

    7,68m³ 

  • 7.68m³ -> 7680 lt

    4h -> 240 min

    razão lt/min: 7680/240 = 32

  • Andréa, ou seja, 7680 dividido por 240=32

  • 7,68m³ = 7680/4=1920 litros / 1 horas > 1920 litros / 60 minutos= 32 litros por minuto.


ID
1253284
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um setor de uma determinada empresa trabalham 30 pessoas, sendo 20 mulheres. Uma comissão de 3 funcionários será formada, de forma aleatória, por sorteio. A probabilidade de esta comissão ser formada por pessoas do mesmo sexo é, aproximadamente,

Alternativas
Comentários
  • Alguém, me ajude!!!

    Não tenho nem ideia de como fazer....  :(

  • Creio que a resolução seja a seguinte:

    30 pessoas (20 mulheres 10 homens)

    A questão pede uma comissão formada por 3 pessoas do mesmo sexo, então temos que calcular:

    probabilidade de 3 pessoas em 20 mulheres + probabilidade de 3 pessoas em 10 homens

    Probabilidade (Mulheres) = 20/30 x 19/29 x 18/28 = 28%

    Probabilidade (Homens) 10/30 x 9/29 x 8/28 = 2,9%


    Assim: 28% + 2,9% = 30,9%, aproximadamente 31%

  • Se na regra de 3 não resolve, fico perdido que nem cego em tiroteio. Deu 2%, eu marcaria feliz da vida se tivesse isso nas alternativas.

  • Essa questão avalia não só a capacidade de pensar na estrutura das probabilidades, mas também na habilidade de fazer contas na raça... eita questãozinha chata!

    Sigam o raciocínio do Oscar (acima). Quando chegarem nas probabilidades...

    Probabilidade (3 Mulheres) = 20/30 x 19/29 x 18/28 = 6860/24560 = não simplificar, são muitas contas!

    Probabilidade (3 Homens) = 10/30 x 9/29 x 8/28 = 720/24560 = não simplificar, são muitas contas!

    Façam a conta de divisão direta (no braço mesmo, pois na hora da prova não haverá calculadoras disponíveis... e concurseiro preguiçoso não passa!) = 6860/24560 = 0,279 = 28%   e  720/24560 = 0,029 = 2,9%


    A probabilidade da comissão ser formada por pessoas do mesmo sexo é: 3 mulheres OU 3 homens. Então,  

    P(3M) ou P(3H) =  28% + 2,9 = 30,9% (aproximadamente 31%)




  • Aprediiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.

    Realmente é uma questão chata, acho que o órgão queria nomear pessoas pacientes.

  • Gente, podemos fazer de uma forma mais direta (principalmente para nós concurseiros).

    Probabilidade= Numero de elementos do evento/ numero de elementos total.

    Como a questão diz que ele quer que seja do mesmo sexo, podemos afirmar que será uma equipe formada por homens OU mulheres, ou seja, já identificamos que usaremos o principio da adição.

    Logo vamos calcular:

    1-Numero de elementos quando o grupo e formado apenas por mulheres

    2-Numero de elementos quando o grupo e formado apenas por homens

    3-Numero de elementos tota do grupo

    1-C20,3 (combinação de 20 elementos tomados 3 a 3)

    2-c10,3 (combinação de 10 elementos tomados 3 a 3)

    3- C30,3 (combinação de 30 elementos tomados 3 a 3)

    Após montar a fórmula, ficará assim:

    (C20,3 + C10,3)/C30,3.

    Fazendo as contas, teremos:

    20X19X18/3X2 +10X9X8/3X2 / 30X29X28/3X2

    Simplificando e fazendo as multiplicações, encontraremos os seguintes valores: 

    1140 + 120 / 4060.

    isso resultará emalgo em torno de 0,3103.


    Sejam Felizes.

  • Razão entre os casos favoráveis e possíveis =  são 20 mulheres. só existe a possibilidade de formar 6 grupos 3,3,3,3,3,3 =18   são 10 homens e só existe a possibilidade de formar 3.    6/30 = 0,2 +   3/30 = 0,1 = 30%   Já teríamos o aproximadamente...  mais os quebrados de homem e mulheres é que temos mesmo :P

  • Use Combinações:

    C20,3 = de mulheres

    C10,3 =  de homens

    C30,3 = total 

     

    C20,3 + C10,3 / C30,3

     

    Resposta letra D  31%

  • total = 30

    M = 20

    H = 10

     

    M = 20 / 30 x 19 / 29 x 18 / 28 = 19/29 x 3/7 = 0,28 = 28 %

     

    H = 10/30 x 9/29 x 8/28 = 3/29 x 2/7 = 0,029 = 2,9%

     

    p = 28 + 2,9 =  30,9 %  ... aproximado = 31%

  • PROB.=(COMISS. SOMENTE H OU COMISS. SOMENTE M) / TOTAL DE COMISS.

    SOMENTE M= C20,3 

    SOMENTE H= C10,3 

    TODAS POSSIB.=C30,3

     

    PROB.= (C20,3+C10,3) / C30,3=31%

     

    GAB. D 

  • Mulheres:

    20/30 x 19/29 x 18/28 = 6840/24360


    Homens:

    10/30 x 09/29 x 88/28 = 720/24360


    Soma os dois resultados:


    6840/24360 + 720/24360 = 7560/24360


    Em porcentagem: 0,31 = 31%



ID
1253287
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A geratriz da dízima periódica 0,2333... é uma fração do tipo p/q , em sua forma irredutível. O valor de p + q é

Alternativas
Comentários
  • Encontrar fração geratriz da dízima periódica composta: 

    Exemplo: http://educacao.uol.com.br/matematica/fracao-geratriz.jhtm


    0,2333 = 23-2/90 = 21/90 = 7/30 

    7 + 30=37



  • Ou...


    Somando 0,2 com 0,0333...

    2/10 + 3/90 = 21/90 .:. 7/30 

    37

  • Eu to até agora tentando entender porque 7/30 é igual a 37.

    Que eu saiba só mudou o acordo ortográfico e não a ciência matemática.

  • Adriano, a fração geratriz = p/q = 7/30. A questão pede p+q = 37

  • Essa é simples.

    O número 0,2333... pode ser representado pela soma 0,2 + 0,0333... onde 0,2 = 1/5 e 0,0333.. = 1/30. Daí é só somar 1/5 + 1/30 = 7/30 = p/q A questão pede p + q = 7 + 30 = 37.
  • Pra quem consegue decorar essas fórmulas servem, mas no caso dos que querem entender de fato como se resolve essa questão:
    Chamamos x = 0,2333, após isso multiplicamos por potências de 10.
    10x=2,333
    100x=23,333

    então
    100x-10x=23,333 - 2,333     com essa técnica tiramos infinito da questão

    90x=21
    x=21/90=7/30

    a tática é multiplicar por uma potência de 10 que leve a vírgula até o início da periodicidade.

  • Pode ser resolvida também pela Fração Geratriz:

    Em que pela regra 0,2333 = 23-2/90  = 21/90
    Primeiro repete tanto o anteperíodo (2) como o período da dizima (3), em seguida subtrai do anteperíodo (2). E divida pelo algarismo 90. O 9 pq nesta dizima só teve um número repetido, no caso o 3, e zero pq para cada algarismo do antiperíodo se coloca um algarismo zero.
    Simplificando: 7/30 = p/q
    .: p+q = 37

  • GAB. A   

     

    0,23


    23 - 2            21        p 7
    --------   =    ------- =  -----      p+q=37
    90                 90        p 30
     

     

    Pegar todo numero e subtrair pelo intruso "2" quem não faz parte da dízima periódica

    O "3" é o unico que se repete na dízima 0.2333 então vai apenas um 9; O zero foi adicionado pois tem um intruso que é o "2".

    Caso a dízima fosse por ex. 0,3131 que equivale a 0,31 tem que dividir por 99 pois ha dois algarismos se repetindo;

    Se a dizima periódica forem multiplos de 2 e 5 nao coloca 9 e sim 10;

  • a-

     

    As Dízimas Periódicas podem ser Simples ou Compostas.

    composta- possui anteperíodo (n° que não repete) e período (números que repetem).

    simples - possui apenas período- número(s) que repete(m)
    para se obter a fração geratriz para dízimas periódicas simples, consideramos o período como numerador e como denominador um número formado por 9 conforme os dígitos do período. e.g.: se o período é 1 n° que repete, sera x/9. se for 2, xx/9 etc
    0.31313131 - 2 numeros q repetem. Logo, 31/99.


    Para Dízimas Periódicas Compostas, basta pegar o valor absoluto do periodo e anteperiodo e subtrair pelo anteperiodo para obter o numerador. O denominador sera 9 + 0 conforme n° de dígitos do anteperiodo.

    e.g.: 02333

     antep - 2
    periodo - 3

    23 - 2 = 21 (2 algarismos).
    21/90 = 7/30

  • GABARITO: "A"

    Dízimas periódicas compostas

    a) 0,2333.
    Aqui, a dica é para cada algarismo do período se coloca um algarismo 9 no denominador. Mas, agora, para cada algarismo do antiperíodo se coloca um algarismo zero, também no denominador. No caso do numerador, faz-se a seguinte conta: 

    0,2333 --> 23 - 2 = 21 (parte inteira com antiperíodo e período) - (parte inteira com antiperíodo)

    *Obs.: o primeiro algarismo após a vírgula é o antiperíodo. O 9 no denominador é devido ao 3 do período e o 0 no denominador devido ao 2 do antiperíodo. 

    21/90 = 7/30 --> p/q - todavia a questão pede p + q, então: 7 + 30 = 37

  • Deus abençoe essa prova do idecan. oO

  • Acho que não existe matéria mais inútil do que raciocínio lógico. Não testa absolutamente nada no candidato (pelo menos para a maioria dos cargos) e só serve para eliminar a imensa maioria dos candidatos. O que isso vai servir para os servidores públicos que não trabalharão diretamente com tal assunto? 

  • iap-ia/p9a0 i:0 == 023-02/90= a:2 21/90 simplifica por 3= 7/30 p:3 p+q= 37 resposta: 37

ID
1253290
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dadas as matrizes A = ( aij)2x3 em que aij = i - j e B = ( bij)3x2 em que bij = i2 - j. Seja a matriz C a matriz resultante do produto das matrizes A e B, nesta ordem. Assim, o elemento C11 será

Alternativas
Comentários
  • Encontrei 24 positivo no determinante. c11 é = -19.
     Essa era só usar o for que encontra mais rápido.

  • Antes da multiplicação vamos montar as matrizes como nos diz o enunciado:

    Matriz A= aij= i-j; sendo assim o 1º elemento estará na 1ª linha e na 1ª coluna: i=1 e j=1 temos que aij=1-1=0; assim por diante calcula os outros cofatores da matriz A(aij2x3) resultando:

    |0  -1 -2|

    |1   1  0 |
    Na matriz B temos outra ordem de construção: B=i² -j ; sabendo que 1º elemento estará na 1ª linha e na 1ª coluna: i=1 e j=1 temos que aij=1²-1=0; assim por diante calcula os outros cofatores da matriz B (aij3x2) resultando:
    |0 -1|
    |3  2|
    |8  7|
    Montadas as matrizes multiplicamos os elementos para acharmos o elemento C11 ,da matriz resultante que é o que a questão tá pedindo:C11= [0*0+(-1)*3+(-2)*8]= -19;
    Bons estudos!!
  • n entendi nada desses comentários aí.rs

  • www.youtube.com/watch?v=4cgHNvfMICg


  • Só fazendo uma correção da resolução da Ane. A matriz A =

    [0 -1 -2]

    [1  0 -1]

    Porem não afeta o resultado, já que a questão só exige o termo C11 = -19

    A matriz C = 

    [-19 -16]

    [-8 -8]

  • Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=dv0LPyZqzmM

  • acho que essa professora morre de preguiça de escrever em quadro.


ID
1253293
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sabe-se que um livro possui 828 páginas, sendo todas numeradas. Quantas vezes o algarismo 2 foi usado?

Alternativas
Comentários
  • O algarismo 2 ocorre 20 vezes de 0 a 100

    resulta em 20x8=160+12 das 28 páginas das 800

    total 172

    de onde ele tirou mais 100 páginas?

  • É que o número 2 aparece 100 vezes quando a centena é 2: 2XX....

  • 201,202,203,204....299. o dois aparece 120 vezes.

  • Para facilitar, imagina que seja o número 800... Na casa da unidades os 10 números (0,1,2,3...) aparece na mesma quantidade ou seja 80 vezes cada. Na casa das dezenas  a dezena do vinte tem 10 números (20, 21, 22...), portanto, multiplicando pelas 8 vezes que aparece (020, 120, 220... 720) tem 80 quantidades, na casa das centenas o 2 aparece 100 vezes (200, 201...), portanto, 100 vezes, somando: 80 + 80 + 100 = 260 unidades, somando manualmente a partir de 800 para frente tem 12 vezes, concluído: 272 no total. Letra: C

  • Nesse vídeo aqui www.youtube.com/watch?v=cPjHS5UaeeM a resolução, dessa questão, está bem detalhada. Façam bom proveito!

  • Adriano as páginas de 200 a 299 tem 100 vezes a mais o algarismo 2 

  • Resumindo o vídeo:0 ao 99 = 20 
    100 ao 199 = 20
    200 ao 299 = 120
    300 ao 399 = 20
    400 ao 499 = 20
    500 ao 599 = 20
    600 ao 699 = 20
    700 ao 799 = 20
    800 ao 828 = 12
    Total de 272!
  • terminação 2    =  83

    No numeral 20  = 89 No inicio de 200 =100 total                     272
  • C D U

    8 2 2 82 +1= 83

    8 2 8 88+1= 89

    2 9 9 99+1=100

    -----------------------

    272

    MACETÃO do quadrado mágico !

  • Gabarito "C".

    Dedução lógica:

    1) sempre haverá 20 repetições a cada 100 páginas quando a centena não iniciar com o algarismo em análise.

    2) sempre haverá 120 repetições para a centena inicial do algarismo em análise (não importa qual algarismo seja solicitado, a análise é a mesma, porém se as páginas finais estiverem em uma centena não completa, deve-se fazer nessa parte a contagem minuciosa para não errar por lapso).

    Raciocínio lógico sem perder tempo: 0a99 + 100a199 + 200a299 + 300a399 + 400a499 + 500a599 + 600a699 + 700a799 + 800a828

                                                                        20        + 20          + 120         + 20           + 20            + 20            + 20           + 20          + 12

    Assim deduzimos rapidamente: no desafio proposto há 7 blocos de 20, 1 bloco de 120 e o último bloco de 12 (somente neste último bloco precisá fazer a contagem minuciosa para não correr riscos: 802, 812, 820, 821, 822, 823, 824, 825, 826, 827 e, finalmente, 828 = contagem de 12 vezes o algarismo 2).

    Logo a síntese rápida fica assim: (7 x 20) + (1 x 120) + (1 x 12

    Eis o resultado: 140 + 120 + 12 = 272 vezes o algarismo 2 se repete nas 828 páginas do livro!

    Obs.: não sou matemático, apenas usei uma dedução lógica, então se encontrarem alguma falha no raciocínio, por favor, façam a crítica construtiva! Deus abençoe a todos os batalhadores concurseiros, pois quem insiste alcança a bênção!!!

  • Christiano Monteiro, interessante o quadrado mágico, mas como você chegou ao 299 99 + 1 = 100????

  • https://www.youtube.com/watch?v=YBEI0yxeV8I


    Link acima professor demonstra como fazer o cálculo pela combinação de um exemplo parecido.


  • Christiano Monteiro, poderia explicar como funciona o 'MACETÃO do quadrado mágico' Desde já Agradeço!


ID
1253296
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se o determinante de uma matriz é igual a um valor x, representamos como det(A) = x. Sendo B uma matriz quadrada de ordem 3 e det(B) = 4, é correto afirmar que o valor de det (3B) será igual a

Alternativas
Comentários
  • Se uma matriz quadrada A de ordem n for multiplicada por uma constante k, então o seu determinante será:

    det(k . A) = k^n . det(A)

    Portanto, sendo B uma matriz quadrada de ordem 3 e det(B) = 4 temos:

    det(3B) = 3^3 . 4 = 27 . 4 = 108

  • resposta: e) 108


    O detalhe da questão está em saber a diferença entre 3 det(B) e det(3B). No primeiro caso, a resposta reside na simples multiplicação do determinante informado na questão x 3, ou seja, 3x4=12, observe que existe essa opção na questão, porém incorreta. No segundo caso, det (3B), o algarismo três multiplica a matriz B para depois aferir-se o determinante.

    Se a dúvida reside na construção da matriz B; macete, eu sempre crio a matriz pedida, ja sabendo seu det, construo uma matriz diagonal, assim, neste caso, a diagonal principal será 1, 1, 4 e os outros elementos dessa matriz serão 0, depois efetuo a multiplicação por 3, neste caso a diagonal principal ficara 3, 3, 12 e os outros elementos 0, daí então multiplica-se a diagonal principal  e encontra-se o det (3B).

  • Boa tarde! Alguém poderia explicar-me com mais clareza essa questão? Agradeço!

  • Eu consegui chegar ao resultado desta forma:

    A questão diz que B é uma matriz quadrada de ordem 3 (ou seja, 3 linha, 3 colunas) e que seu determinante é 4. A primeira coisa que fiz foi formar a matriz B, com base no determinante (4) que a questão informa, criei uma matriz diagonal, nesta, pus os números 1, 1, 4 e os demais zeros, chegando ao resultado det( B)=4. O que a questão quer saber é o valor do det(3B) , que quer dizer o determinante de 3.B (a multiplicação de 3 pela matriz B, a multiplicação incide sobre todos os elementos da matriz B, ou seja, 3.(1)=3, 3.(0)=0, 3.(0)=0, 3.(0)=0, 3.(1)=3, 3.(0)=0, 3.(0)=0, 3.(4)=12, 3.(0)=0, com os resultados formei uma outra matriz, cortei sua diagonal principal, fazendo a multiplicação de 3x3x12 cheguei ao resultado 108. 

    Questãozinha complicada!

    Persistência é a lei!

     Deus abençoe!

  • Karol Figueiredo,


    Eder Cherutti já explicou.


    Para resolvermos a questão basta termos conhecimento de uma das propriedades dos determinantes, qual seja:


    Se multiplicarmos uma matriz por um número K, o determinante é multiplicado por K^n, onde "n" é a ordem da matriz.


    Se o det B = 4, a matriz B tem ordem 3 e foi multiplicada por 3, então:


    4.(3^3) = 4.(27) = 108


    Espero ter ajudado.

  • QUANDO A QUESTÃO FALA DO ( DET.A ) É APENAS PARA ATRAPALHAR O CANDIDATO.

    LEMBRE DA 4º PROPRIEDADE DOS DERTEMINANTES ( DETERMINANTE DE UMA MATRIZ MULTIPLICADA POR UMA CONSTANTE = K^N.DET)

    ENTÃO SÓ SUBSTITUIR NA FÓRMULA.

    K^N.DET.B

    3³.4 = 108

     

     


  • K=número a ser multiplicado

    n=ordem



    Det (B) x K^n

    4 x 3^3

    4x27= 108

  • Olhei no edital de 2014 e não vi matrizes no conteúdo programático...

  • 1 – determinante de uma matriz quadrada é x

    2 – O determinante dessa matriz quadrada multiplicada por algum número é igual a:

     - Á constante que multiplicamos a matriz original elevado pela ordem dela, vezes o determinante dela. 

  • Veja que 3B é a matriz B multiplicada pelo número 3. Pelas propriedades que conhecemos a respeito dos determinantes, sabemos que, ao multiplicar todos os termos de uma matriz por k, o determinante será multiplicado por k, onde n é a ordem da matriz. Isto é:

    det(k.B) = k.det(B)

              No caso em tela, temos n = 3 (pois B é uma matriz de ordem 3), e k = 3 (pois este é o número pelo qual multiplicamos a matriz B). Assim,

    det(3B) = 3.det(B)

    det(3B) = 3.4

    det(3B) = 27.4

    det(3B) = 108

    RESPOSTA: E


ID
1253305
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sabe-se que um polígono regular com 8 lados possui x diagonais. É correto afirmar que o valor de x é

Alternativas
Comentários
  • D= n x (n-3) / 2 !!! Fórmula para achar o numero de diagonais de um polígono.

    D = diagonais
    n = numero de lados
    Resposta Letra B
  • Usando o raciocínio lógico e as relações entre os lados e as diagonais eu acabei chegando a esta fórmula, isto quando ainda fazia o segundo grau.


  • BANCA FDP!

  • Essa foi na força bruta mesmo.

  • Número de diagonais do polígono :


    D = N ( N - 3 ) / 2


    X = 8 ( 8 - 3 ) /2

    X = 8 . 5 / 2

    X= 4 . 5 = 20

  • O número de diagonais de um polígono pode ser obtido ao desenhar e contar todas elas ou por meio de uma fórmula simples que envolve multiplicação. Um polígono é uma figura geométrica formada por segmentos de reta ligados um ao outro pelo seu ponto inicial e final.


    Então: D = 8 x ( 8 - 3 ) / 2

    D = 8 x 5 / 2

    D = 40 / 2

    D = 20

  • É só jogar na fórmula da diagonal de um polígono regular. Decoreba


ID
1253308
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se é verdade que “alguns candidatos são estudiosos” e que “nenhum aventureiro é estudioso”, então, também é necessariamente verdade que

Alternativas
Comentários
  • Se "alguns candidatos são estudiosos" e "nenhum aventureiro é estudioso" então, está parte dos candidatos que é estudiosa não poderá ser aventureira porquê também é estudiosa e não pode existir aventureiro estudioso. Logo, algum candidato (a parte estudiosa) não é aventureiro, letra E. 

  • Não é possível dar certeza que existe algum aventureiro entre os candidatos, pois no enunciado nao afirma isso, mas há pelo menos 1 candidato que é estudioso, pois no enunciado afirma que algum é candidato é estudioso ou seja se é estudioso nao é aventureiro. Logo a unica opção que podemos afirmar que algum candidato não é aventureiro (E). 

  • É possível que TODOS os aventureiros sejam os candidatos NÃO estudiosos, logo essa questão, ao meu ver não apresenta alguma alternativa necessariamente verdadeira e por isso é passível de anulação!

  • “alguns candidatos são estudiosos” ALGUM --> NENHUM OU TODOS

    “nenhum aventureiro é estudioso” NENHUM--> ALGUM NÃO É

    [aventureiros] [estudiosos (alguns candidatos) ]


    A algum candidato é aventureiro.(NÃO TEM COMO SABER) B algum aventureiro é candidato.(NÃO TEM COMO SABER) C nenhum aventureiro é candidato. (NÃO TEM COMO SABER) D nenhum candidato é aventureiro.(NÃO TEM COMO SABER) E algum candidato não é aventureiro. ( CORRETO)

  • "alguns candidatos são estudiosos" = INDETERMINADO - TODOS ou AO MENOS UM candidato é estudioso

    "nenhum aventureiro é estudioso" = ZERO aventureiro é estudioso

    algum candidato é aventureiro? NÃO, TODOS ou AO MENOS UM candidato é estudioso

    algum aventureiro é candidato. NÃO, TODOS ou AO MENOS UM candidato é estudioso

    nenhum aventureiro é candidato. NÃO, TODOS ou AO MENOS UM candidato é estudioso

    nenhum candidato é aventureiro. NÃO, TODOS ou AO MENOS UM candidato é estudioso

    algum candidato não é aventureiro. SIM, TODOS ou AO MENOS UM candidato é estudioso e ZERO aventureiro é estudioso

  • GABARITO: E

    DICA:

    QUANDO VOCÊ VIR AS AXPRESSÕES NENHUM E ALGUM PROCURE NAS ALTERNATIVAS " NÃO SÃO" OU "NÃO É" QUE SERÁ SEU GABARITO.

     “alguns candidatos são estudiosos”

    nenhum aventureiro é estudioso”,

    E: algum candidato não é aventureiro.


ID
1253311
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico

Dados os conjuntos A = { a,b,c,d,e,f } e B = { b,d,g,h,i }, assinale a alternativa INCORRETA

Alternativas

ID
1253314
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sequência: 7/9; 9; 7/3; 3;7;1;21;1/3...

É correto afirmar que o produto entre o seu nono termo e décimo termo é

Alternativas
Comentários
  • Para se encontrar os termos ímpares, divide-se o termo ímpar anterior por 1/3;

    Para se encontrar os termos pares, divide-se o termo par anterior por 3. 

    Assim, para se achar o 9º termo, deve-se dividir o sétimo termo por 1/3:

    21 / 1/3 = 21 x 3/1 = 63/1 = 63

    Para se encontrar o 10º termo, devemos dividir o oitavo termo por 3:

    1/3 / 3 = 1/3 x 1/3 = 1/9

    Portando, o produto entre 9º e 10º termos será:

    63 x 1/9 = 63/9 = 7

  • Multiplica o primeiro, terceiro, quinto, sétimo, nono.....por 3, tipo: 7/9*3 = 7/3 (terceiro termo)

    7/3*3=7(quinto termo)

    7*3=21 sétimo termo

    21*3 = 63 nono termo


    E dividir o segundo, quarto, sexto, oitavo e décimo por 3, tipo: 9/3=3(quarto termo

    3/3=1(sexto termo)

    1/3=1/3 (oitavo termo)

    1/3 / 3 = 1/9(décimo termo)


    o produto de A9 e A11 = 63*1/9 = 7


    GABARITO LETRA E


    NÃO DESANIME!!!! EX NUNC!!!


  • Consegui ainda mais facilmente:


    Multipliquei o segundo pelo primeiro 9 * 7/9 = 7

    Multipliquei o quarto pelo terceiro 3 * 7/3 = 7

    Multipliquei o sexto pelo quinto = 7 * 1 = 7

    Multipliquei o oitavo pelo sétimo =1/3 * 21 = 7


    Logo, o produto do décimo pelo nono só poderia ser 7.


ID
1253317
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se o ano de 2012 começou em um domingo, então o dia 30 de dezembro de 2017 acontecerá em qual dia da semana?

Alternativas
Comentários
  • 366+365+365+365+366+364=2191

    2191/7=313, resto zero= sábado


  • Ronesio você se equivocou na soma, não dá resto zero. Se fosse resto zero igual você falou, tinha que ser domingo.

    A soma na verdade é: 2012 - 365 (porque não conta o 1º dia de 2012) / 2013 - 365 / 2014 - 365 / 2015 - 365 / 2016 - 366 / 2017 - 364

    365 + 365 + 365 + 365 + 366 + 364 = 2190

    2190/7 = 312 e resto 6

    Ai é só contar 6 dias depois de segunda-feira e a resposta é sábado.



  • Sem fazer muita conta (que pode demandar tempo na hora da prova e provocar pequenos erros), resolvo da seguinte forma:


    Em geral, sabemos que o dia da semana do nosso aniversário em um ano será um dia a mais no ano seguinte, se não foram anos bissextos. 


    Quando temos um ano bissexto temos que dividir em dois grupo:

    1- Datas antes de 28 de fevereiro: será dois dias a mais quando passar de ano bissexto para um normal (Ex: 28/fev/16 - ano bissexto, domingo. Em 2017 será mais dois dias, logo, terça-feira.

    2- Datas após 28 de fevereiro: será dois dias a mais quando passar de ano normal para um bissexto (Ex: 01/mar/15, domingo. Em 2016 - ano bissexto,  será domingo mais dois dias, logo, terça-feira. 

    Guarde pelo dia do seu aniversário e não errará mais. 


    Voltando a questão:

    2012 - 01/jan - ano bissexto - domingo

    2013 - 01/jan -  normal - terça

    2014 - 01/jan - normal - quarta

    2015 - 01/jan - normal - quinta

    2016 - 01/jan - bissexto - sexta

    2017 - 01/jan - normal (+1) - domingo

    2018 - 01/jan - normal - segunda

    Agora conto para trás se 01/jan foi segunda, 31/dez foi domingo e 30/dez sábado.


    Não escrevo tudo isso na prova, apenas listo os anos marco os bissextos e vou indicando o dia da semana na frente! Espero ter ajudado.


  • Minha Explicação:

    Todo ano com 365 dias tem qtas semanas?   365 / 7 = resultado 52 + resto 1.Então, significa dizer, que são 52 semanas completas + 1 dia. ( Isso em um ano normal, não bissexto).Um ano bissexto é conhecido por ter um dia a mais. E isso acontece resumidamente qdo ele for múltiplo de 4.Então a conta seria 366 /7 , que é igual ao resultado 52 + resto 2, ou seja, 52 semanas completas + 2 dias.Vejamos:Obs:  Quando a semana começa no domingo, o último dia da semana obviamente é o sábado. Porque no domingo seguinte já se inicia um novo pacote de 7 dias ( uma nova semana). 
    Mas como da conta 365 / 7, obtivemos o resto 1, adcionamos mais 1 dia ao sábado, ou seja, domingo, podemos assim dizer que todo ano com 365 dias começa num dia e termina no mesmo dia, ex: se começar num sábado termina num sábado. Mas se for bissexto, ao invés de adcionarmos o resto 1, adcionamos o resto 2, ou seja , mais 2 dias. Assim ao invés de terminar num sábado terminará num domingo.
    Segundo a questão, o ano de 2012 começa em um domingo. Então: 

    2012 é ano bissexto, temos que adcionar 2 dias. Se começa no domingo e adcionássemos 1 dia a mais terminaria tb num domingo, mas como temos que adcionar 2 dias ele terminará numa segunda. Dito isso, temos que: (Dom ---Seg) 2012 ( veja que termina na segunda porque foi adcionado 2 dias). (Ter --- Ter) 2013 ( ano normal) ( Qua ---Qua) 2014 ( ano normal) ( Qui --- Qui) 2015 ( ano normal) ( sex---sab)  2016  ( regrinha do ano bissexto, adciona 2 dias) (Dom ---Dom) 2017, ( Ano normal)  Logo: Domingo é o dia 31 de dezembro de 2017, a questão pede o dia 30 de dezembro, que é o Sábado. Bons Estudos Nós vamos conseguir!!!

    Desculpem a formatação juntou todas as linhas!
  • Nunca consegui e acho que nunca vou aprender isso...

  • Guilherme para você não errar mais e nem fazer muita conta. Os anos NORMAIS começam e terminam no mesmo dia, os BISSEXTOS começam em um dia e terminam no outro, simples assim. Para saber se o ano é bissexto divida por 4 e obtenha um resultado inteiro.

    Exercitando na questão;2012 - bissexto - iniciou no domingo e terminou na segunda2103 - terça a terça2014 - quarta a quarta2015 - quinta a quinta2016 - bissexto - sexta a sábado2017- domingo a domingoComo ele quer dia 30, basta voltar um dia. Resposta Sábado.Espero ter ajudado
  • Joacil Carlos, muito obrigado!!!! Agora sim entendi, excelente explicação.

  • para identificar melhor os anos bissextos são os anos de olimpíadas.  2000, 2004, 2008, 2012, 2016,2020

  • De 2012 a 2017 = 6 anos x 365 dias = 2.190 dias - dia 31/12/2017(ele pede 30.12.17) = 2.189 dias.

    2.189 + 2 (1 dia mais para cada ano biênio: 2012 e 2016)= 2.191 dias / 7 dias(1 semana) = 313 semanas.

    Se começou o 01.01.2012 em um domingo então foram 313 semanas completas, claro que terminou em um sábado.

    Bons estudos


  • I) Lembre-se que em anos bissextos acrescenta-se +2

    SE: 01/01/12 - DOMINGO ( E 2012 bissexto ...) ENTÃO: 01/01/13 - TERÇA ; 01/01/14 - QUARTA ; 01/01/15 - QUINTA 

    01/01/16 - SEXTA ( Bissexto) ; 01/01/17 - DOMINGO ; 01/01/18 - SEGUNDA


    01/01/18 - Segunda --> 31/12/17 ( Domingo) e 30/12/17 ( Sábado)

  • Preciso estudar mais raciocínio lógico.

  • Cai na pegadinha do dia 30/12, que não é o último do ano...:-/

  • Pessoal, fiz assim, levando em consideração que:

    - Ano "normal", começa e termina num mesmo dia da semana.

    2º - Ano bissexto começa num dia da semana e termina no dia seguinte da semana.

    3ª- Os anos de 2012 e 2016, que estão no período do exercício, são anos bissextos.


    Vamos lá!


    01/01/12 é Domingo => 31/12/12 será Domingo+1= Segunda (ano bissexto)

    01/01/13 é Terça => 31/12/13 será Terça(ano "normal")

    01/01/14 é Quarta => 31/12/14 será Quarta(ano "normal")

    01/01/15 é Quinta => 31/12/15 será Quinta (ano "normal")

    01/01/16 é Sexta => 31/12/16 será Sexta+1= Sábado(ano bissexto)

    01/01/17 é Domingo => 31/12/17 será Domingo (ano "normal")

    Se 31/12/2017 é Domingo, voltando 1 dia, será 30/12/2017= Sábado!



    Espero haver ajudado!

    Sorte a todos!

  • Fiz assim também Paula!!


ID
1253320
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Afirmar que não é verdade que “se Pedro não é brasileiro, então João é corintiano” é equivalente a dizer que

Alternativas
Comentários
  • A pergunta pediu a negação. Ele colocou o equivalente para pegar o candidato.

  • Afirmar que não é verdade , é dizer que a sentença é falsa! Então Se pedro não é brasileiro, entao joao é corinthiano. Para ser falso o SE ENTÃO  temos q ter VF , nessa ordem , então: Pedro não é brasileiro . João não é corinthiano.  

  • Passando para linguagem simbólica:

    ~ (~P ---> J)  <==>  ~(~ P V J) ,<==>  ~P ^ ~J


    OBS :P ----> J    é igual a       ~P V J

  • Sendo:

    Pe Br: Pedro é Brasileiro

    Jo Co:João é Corintiano

    Temos no enunciado: ¬(¬Pe Br -> Jo Co),

    equivale a ¬(Pe Br V Jo Co),

    que dá ¬Pe Br ^ ¬Jo Co

  • Questão idiota, esse examinador devia ter brigado com a mulher pra fazer uma questão tão boba.

  • Questão boba,Rodrigo Roses?

    Eu concordo com vc pelo cara ter brigado com a mulher pra fazer uma questão dessas...mas olha s´oa maldade do coração do indivíduo!!!

    O cara faz um jogo de palavras muito do maldoso..."AFIRMAR que não é verdade que....É EQUIVALENTE A..."

    Nego que não lê com atenção já sai achando "ah! ele quer equivalência!" e marca a letra "D", contrapoitiva da condicional! Só que ele quer é a NEGAÇÃO, "...que NÃO É VERDADE"...mas se a pessoa monta um esquema aí consegue matar sim...verdade!

    Mas pra mim, uma questão bem elaborada.

    Mas eu acertei!!! ;)

  • Questão maldosa hein Idecan...


  • p = Pedro não é brasileiro

    q = João é corintiano

    Afirmar que não é verdade essa proposição significa NEGAR essa

    proposição. Para negá-la, precisamos desmentir o seu autor. Veja que o autor desta

    frase nos disse que, caso uma condição ocorra (Pedro não ser brasileiro), então

    obrigatoriamente um resultado deve ocorrer (João ser corintiano). Portanto, caso a

    condição ocorra (Pedro não seja brasileiro) e, mesmo assim, o resultado NÃO

    ocorra (João não seja corintiano), então estamos desmentindo – ou negando – o

    autor da frase. Por isso essa negação pode ser escrita assim:

    “Pedro não é brasileiro E João não é corintiano”

    De maneira simbólica, a negação da condicional “se p, então q” pode ser

    escrita simplesmente por “p e não-q”, onde:

    não-q = João não é corintiano

    Veja que temos essa negação na alternativa B, que é nosso gabarito.

    b) Pedro não é brasileiro e João não é corintiano.

  • Negação do SE ENTÃO (---->)

    MANÉ DENTRO DA CASA (MACETE)

    MANÉ ^

    Mantém o primeiro e nega o segundo....

    Ex nunc!

  • NEGAÇÃO DA CONDICIONAL

    v ^ F (mantém o 1º + E + nega o 2º)


    “se Pedro não é brasileiro (se já estava com o "não" irá mantê-lo), então João é corintiano (irá negar-lhe, coloca o "não" ) ” é equivalente a dizer que


    Pedro não é brasileiro E João não é corintiano.


  • GABARITO LETRA B. SÓ FOI TIRAR O SE .... ENTÃO.

  • Nossa! Caí na pegadinha da questão! A questão pede negação, mas induz vc a acreditar que ela quer equivalência

  • Traduzindo a questão: negue a frase.

    Negação do se>então: MAntém a 1ª e NEga a 2ª. (MANÉ)

    Não é verdade que ~P > J

    ~P^~J

     

    Resposta: B

  • Negação das proposições :


    Condicional ( Se entao): nega com o "e" ( conjunção ), mantendo a primeira e negando a segunda.Assim:

    P^~Q

  • a banca deixou ambiguidade no enunciado, afirmar tal negação é equivalente a.... deu a entender que queria a equivalência da negação... A meu ver, caberia recurso...

  • a Negação , como fica? Se e Então? o uso do OU?

  • Questão merece recurso!!!!! Ele está pedindo a equivalência e não a negação!!!! Resposta certa letra D!

    IDECAN e suas confusões...


ID
1253323
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a seguinte proposição: “serei aprovado se e somente se eu estudar muito”. A sua negação pode ser escrita como:

Alternativas
Comentários
  • Aguardando comentários

  • Ainda bem que a primeira que eu tentei deu certo. A alternativa correta é a "b". Colega, basta fazer a tabela verdade.

    A B A<->B B^~A v A^~B
    V V V F
    V F F V
    F V F V
    F F V F

  • A negativa da bicondicional é:

    (A^~B) V (~A^B)

    Logo a resposta seria: SEREI APROVADO E NÃO ESTUDAREI MUITO OU NÃO SEREI APROVADO E ESTUDAREI MUITO.

  • Para negar , deve manter o antecedente , trocar o conectivo por "e" e negar o consequente!

  • olá , acredito que o gabarito desta questão esteja errado , porque a negação dela seria  (A  e nega B) ou (nega A e B) , logo não tem gabarito.ok


  • Caveira, o gabarito está certo, nesse caso só ficou invertido, mas a ordem dos fatores não altera.

    (A ou B) = (B ou A)

  • Me ajuda Deus.

  • nossa o pessoal só comenta errado aqui. mdss...

  • concordo com o caveira36.... não tem resposta a questão...

  • cheguei a mesma conclusao do thiago silva ou daquela forma ou a disnjunção exclusiva que seria a letra  a 

  • Nathalie Juliana  

    PESSOAL NÃO É DIFÍCIL. ESTAMOS CONFUNDINDO EQUIVALÊNCIA COM NEGAÇÃO

    EQUIVALÊNCIA DE BICONDICIONAL:

    P   Q    (P<--->Q)     (P----> Q) ( Q----> P)   (P----> Q) ^ ( Q----> P)

    V   V                         V                V                            V

    V   F         F                 F                V                            F

    F   V        V                V                F                             F

    F   F         V                V                V                            V

  • GABARITO B 

    A <--> B = (A --> B) ^ (B --> A) 
    ~[(A --> B) ^ (B --> A)]
    (A ^ ~B) v (B ^ ~A) 
  • Regra da Equivalência que transforma um Bicondicional em duas Condicional:

    P Q = (P ->Q) ^ (Q ->P), agora negar as duas condicional:

    ~[(P ->Q) ^ (Q ->P)] =  (P ^ ~Q) v (Q ^ ~P), Logo:

    “Serei aprovado e não estudarei muito ou estudarei muito e não serei aprovado” A banca inverteu a ordem, mas não altera o resultado

  • solução em  https://www.youtube.com/watch?v=uGoXaNXL80M

  • Questão show!!!!

     

    A = serei aprovado

    E = estudar muito

    Transpondo a frase:

    Serei aprovado (A)  ↔ estudar muito (E).

     

    A negação so   ↔ : A    E (OU serei aprovado OU estudarei muito).

     

    Como não há nas alternativas, vou converter a proposição:

    A  ↔ E = [(A → E) ^ (E → A)]

     

    E negar:

    ~[(A → E) ^ (E → A)] = (A ^ ~E) v (E ^ ~A).

     

    (A ^ ~E) v (E ^ ~A) = Serei aprovado E não estudei muito OU estudei muito E não serei aprovado.

     

    Aplicando a equivalância pela regra da comutatividade:

    (E ^ ~A) v (A ^ ~E) = Estudarei muito E não serei aprovado OU serei aprovado E não estudarei muito.

     

    Letra B.

     

  • 4) NEGAÇÃO DA BICONDICIONAL " SE SOMENTE SE", ""

     

    P <---> Q= (Q ^ ~P) v P ^ ~Q

     

    Ex: >>> Serei aprovado se e somente se eu estudar muito

         >>>Estudarei muito e não serei aprovado ou serei aprovado e não estudarei muito.

     

    Gab. A

  •                                                                                    ~ (P <--> Q)  

     

    Como negamos essa proposição acima? Basta repetir a primeira e negar a segunda ou repetir a segunda e negar a primeira. Dessa forma:

     

    (P^~Q) v (Q ^ ~P)

     

     Vamos para a questão:

     

    serei aprovado se e somente se eu estudar muito

    "Estudarei muito e não sei aprovado ou serei aprovado e não estudarei muito."

     

  • Excelente questão para revisão.

  • BICONDICIONAL - SE E SOMENTE SE <-->

    v ^ F (mantém o 1º + nega o 2º) + OU + v ^ F (mantém o 1º + nega o 2º)


    p e não q + OU + q e não P (inverte as letra : mantém 1º E nega 2º)


    p: serei aprovado

    q: eu estudar muito.


    [serei aprovado]  [não estudarei muito] OU [eu estudarei muito] [não serei aprovado] - ocorre que no "OU" pode inverter as frases (não altera nada).


    B. “Estudarei muito e não serei aprovado ou serei aprovado e não estudarei muito.”

  • Pessoal, a proposição da questão é a seguinte bicondicional:

     

    “serei aprovado se e somente se eu estudar muito”

     

    Agora, a bicondicional é equivalente a seguinte conjunção:

     

    (Se eu for aprovado, então terei que estudar muito) e (Se eu estudar muito, então serei aprovado)

     

    Assim, a negação da bicondicional é a negação da conjunção, que é obtida da seguinte forma:

    O resultado será:

     

    serei aprovado e não estudarei muito ou estudarei muito e não serei aprovado

     

    Fonte: Professor Marcos Lemes

  • "Serei aprovado se e somente se eu estudar muito".: P↔Q

    Negando: Ou serei aprovado Ou estudarei muito ~(P↔Q)= PQ

    Como não há alternativa, ao invés de negar a sentença, vamos pegar seu equivalente e aí sim negá-lo.

    P↔Q = (P→Q)^(Q→P). Vamos negar agora. ~[(P→Q)^(Q→P)] = (Pv~Q)v(Q^~P) = (Q^~P)v(Pv~Q) = Estudarei muito e não serei aprovado ou serei aprovado e não estudarei muito

  • Sendo sincero a questão requer muito atenção do candidato

  • NEGAÇÃO DO SE, E SOMENTE SE:

     

    tem 3 casos possíveis:

     

    1* mantém a primeira E nega a segunda ou (COMUTAÇÃO)

    2* mantém a segunda E nega a primeira ou

    3* OU...OU na mesma ordem

    em uma só alternativa(B) ele demontrou o 2* e 1* casos respectivamente

  • Nega e depois usa a propriedade comutativa.


ID
1253326
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um determinado usuário utiliza o Sistema Operacional Windows 7 (configuração padrão) para realizar suas atividades diárias. Após realizar a exclusão de várias fotos em seu computador, acessou a lixeira e percebeu que existem diversos arquivos neste local. Um procedimento para excluir todos os arquivos da lixeira é: na barra de

Alternativas
Comentários
  • gab. A

    Não entendi... o usuário fez o procedimento no wind. explorer?

  • É...faltou esse detalhe aí, mas fica subentendido...
    Ao "acessar a lixeira", abre uma janela do windows explorer mostrando o conteúdo dela..

  • Pessoal vocês verificaram se realmente está em "Ferramentas"? O meu embora esteja com a configuração padrão, a opção em "esvaziar lixeira" está contida no menu "arquivo". Socorro!!!!

  • Se a pergunta fosse Windows 8 a letra E estaria quase correta. É Gerenciar e não Gerenciamento

  • Para o Windows 10 também Lucas.

  • O meu também André está contido no menu arquivo. Não entendi a questão

  • Windows 10: quando abre a lixeira, aparece acima de "gerenciar" a palavra "ferramentas da lixeira", então o caminho seria ferramentas de lixeira > guia gerenciar > esvaziar lixeira > sim

    Já o windows 7, http://windows.microsoft.com/pt-br/windows/permanently-delete-files-recycle-bin#1TC=windows-7

  • Gabarito: Letra A.

    Vamos por parte: O comando da questão deixa claro que o Sistema Operacional em questão é o Windows 07 e outro detalhe da questão é que o enunciado fala que a Lixeira deve ser acessada, então para isso o ícone da lixeira deve ser clicado e quando abrir a janela da Lixeira clicar na Barra de Ferramentas e acionar o item "Esvaziar a Lixeira". 

    Este tipo de questão requer uma boa leitura para não ser traído pelo enunciado.

    Resumindo:

    Clicar no ícone da lixeira e dentro da janela Lixeira escolher, na barra de ferramentas (localizada logo abaixo da barra de endereços), escolher Esvaziar Lixeira.

     

    Grande Abraço e Bons Estudos! 

  • O enunciado já havia falado que tinha acessado a lixeira, então no win 07 quando vc já acessou a lixeira para excluir todos arquivos basta na barra de ferramentas clicar em "esvaziar lixeira" e sim. 

     

    Seja curioso, faça o procedimento para adquirir melhor o conhecimento.

  • O sistema operacional é responsável pelo gerenciamento do software e hardware do computador.
    O software é a parte virtual do computador.
    As informações são armazenadas em arquivos, que podem ser copiados, recortados, renomeados, movidos ou excluídos.
    Ao excluir arquivos (ou pastas), eles serão armazenados na Lixeira.
    O usuário poderá restaurar os itens armazenados na Lixeira, ou excluir definitivamente o que estiver armazenado com a opção "Esvaziar Lixeira".
    Para acessar a opção que esvazia a lixeira, o usuário pode acionar o botão direito do mouse no ícone existente na Área de Trabalho, ou a barra de Ferramentas da Lixeira, e em ambos, escolher "Esvaziar Lixeira", confirmando a seguir a ação (clicar em Sim).

    Gabarito: Letra A.
  • No windows 10 isso acontece no menu Gerenciar. Cuidado pessoal com a versão do sistema.

  • Uma dúvida que me fez errar a questão:

    Barra de menu é composta de menus ou guias? Será que o conceito de guia tá vinculado aos editores de textos, planilhas, slides ou similares?


ID
1253329
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

“No Sistema Operacional Microsoft Windows 7 (configuração padrão – idioma português Brasil), ao pressionar as teclas Ctrl + A em uma pasta, todo o conteúdo é _________________. Para recortar arquivos em uma pasta, pode-se utilizar as teclas de atalho ________________ que poderão ser colados em outro diretório pressionando as teclas ________________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra E

    Ctrl+A = Selecionar tudo
    Ctrl+X = Recortar
    Ctrl+V = Colar

    Ctrl+C = copiar

    Bons Estudos

  • Ctrl + X  Recotar

    Ctrl + V    colar

  • No SO Windows 7, para selecionar tudo é Ctrl + A

    Já no Word 2007, para selecionar tudo é Ctrl + T

  • Lembrem-se de praticar no computador, as teclas de atalho que se aprende. É mais eficaz do que memorizar 

  • O sistema operacional é responsável pelo gerenciamento do software e hardware do computador.
    O software é a parte virtual do computador.
    As informações são armazenadas em arquivos, que podem ser copiados, recortados, renomeados, movidos ou excluídos.
    Ao pressionar Ctrl+A, todos os itens serão selecionados.
    Ao pressionar Ctrl+X, os itens serão recortados, movidos para a Área de Transferência.
    Ao pressionar Ctrl+V, os itens serão colados, inseridos no local atual.

    Gabarito: Letra E.

  • GABARITO LETRA E. MESMO NÃO SABENDO QUAL SEQUENCIA SERVE PARA SELECIONAR TUDO, BASTAVA SABER QUE PARA RECORTAR É A FAMOSA TECLA CTRL + X, DAI JÁ MATAVA A QUESTÃO.



ID
1253332
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um usuário está criando um texto que conta a história de uma empresa, utilizando a ferramenta Microsoft Office Word 2007 (configuração padrão). No documento foi solicitado que se utilize o recurso WordArt, que permite

Alternativas
Comentários
  • letra "E" para aqueles que só tem dez respostas por dia

  • Letra E 

    O WordArt é uma ferramenta para você estilizar documentos do Microsoft Office 2007 (nos aplicativos Excel, Outlook, PowerPoint, Publisher e Word). Com esta ferramenta, você cria efeitos em palavras e frases para quebrar o visual “quadradão” de qualquer documento. É possível, por exemplo, criar textos sombreados ou espelhados.

  • Macete: WordARTe

    Fazer ARTe, inclinar, efeitos, 3D etc.

  • WordArt,: produzir efeitos especiais de texto, como texto curvo, inclinado ou tridimensional.

  • Inserir >> grupo texto >> WordArt (inserir um texto decorativo no documento).

  • Fui lá no fundo da memória, rsrsrrs usava-o para fazer trabalhos da escola :)

  • O Microsoft Word é um editor de textos com recursos gráficos como Clipart, WordArt, SmartArt, Gráficos e Tabelas.
    Clipart são imagens prontas que podem ser inseridas no documento em edição.
    WordArt são efeitos especiais de texto, como texto curvo, inclinado ou tridimensional.
    SmartArt são diagramas, a representação visual de dados textuais, como diagrama, organograma ou fluxograma.
    Gráficos são um recurso para a representação visual de dados numéricos, como Barras, Colunas, Pizza ou Dispersão.
    Tabelas são para organização de textos em colunas e linhas, onde cada célula poderá conter a sua própria formatação e recursos.

    Gabarito: Letra E.
  • Fazer capa de trabalho do ensino médio.

  • GABARITO LETRA E. MEUS TEMPOS DE TRABALHOS DE ENSINO MÉDIO.OHHHHHHHHHHHHHHH TEMPO QUE GRAÇAS A DEUS NÃO VOLTA. O TEMPO BOM É AGORA.

  • A opção WordArt está localizado na Guia Inserir, no Grupo Texto.

    Abaixo segue um resumo da Guia Inserir, de seus respectivos Grupos e das Ferramentas.

    OBS: Anotação baseada no Word 2013.


    2 INSERIR


    I - Páginas

                   Folha de Rosto

                   Página em Branco

                   Quebra de Página

    II - Tabelas

                   Tabela

    III - Ilustrações

                   Imagens

                   Imagens Online

                   Formas

                   SmartArt

                   Gráfico

                   Instantâneo

    IV - Suplementos

                   Loja

                   Meus aplicativos

    V - Mídia

                   Vídeo Online

    VI - Links

                   Hiperlink

                   Indicador

                   Referência cruzada

    VII - Comentários

                   Comentário

    VIII - Cabeçalho e Rodapé

                   Cabeçalho

                   Rodapé

                   Número de Página

    IX - Texto

                   Caixa de Texto

                   WordArt

                   Texto Pré-formatado

                   Linha de Assinatura

                   Data e Hora

                   Objeto

    X - Símbolos

                   Equação

                   Símbolo


ID
1253335
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre a ferramenta Microsoft Office Excel 2007 (configuração padrão), analise.

I. Se aplicada a fórmula =SOMA(60;10;2;(10-5)), o resultado será 82.

II. Se a aplicada a fórmula =SE("AGU"="AGU2";SOMA(10;2);10*2), o resultado será 20.

III. Se aplicada a fórmula =MÁXIMO(7;MÍNIMO(MÉDIA(10;2);RAIZ(64))), o resultado será 7.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

Alternativas
Comentários
  • deve ter uma tabela... porque como vai saber se é agu ou agu2?

  • Não é igual! a questão está testando justamente se a pessoa sabe a estrutura da fórmula do "se"!

    =se(expressão a ser testada; se verdadeiro fazer isso; se falso fazer isso)
    Como "AGU" é diferente de "AGU2", ou seja, falso, então o excel vai apresentar como resultado a última parte! que é justamente 10*2 = 20

    II certa e III certa!
    I errada pq a soma dá 77!

  • A questão tentou "pegar" o candidato fazendo com que acreditasse que o termo AGU ou AGU2 tivesse que aparecer no resultado, porém, em se tratando de condicional, não é necessário que o termo apareça ou faça referência à tabela.

    Aconselho a copiarem a fórmula e colarem no Excel. Verão apenas a resposta numérica  20

  • Errei, mais pq não entendi a questão III
  • A questao III pede o maximo (ou seja, o maior valor) entre os dois valores fornecidos..

    O primeiro valor fornecido eh 7

    O segundo valor fornecido eh o minimo (menor valor) entre a media 10;2 que da 5 e raiz de 64, que da 8 (logo o menor valor eh 5)

    Assim, o valor maximo entre 7 (valor 1) e 5 (valor 2) eh 7.

    Questao chata!

  • viagem da porr*!!! 

    gabarito "e"

  • Quem fez esta questão fumou muita maconha

    Nunca vi formulas tão malucas

  • Pra quem não conhece, é mesmo maluco. Mas fazendo muitas questões feito esta, dar pra fazer tranquilo

  • A III não pede o número máximo? Não ententi. :/

  • I. Na fórmula =SOMA(60;10;2;(10-5)) será calculada a soma 60 + 10 + 2 + (10-5) = 72 + (5) = 77, logo está incorreta.  

    II. Na fórmula =SE("AGU"="AGU2";SOMA(10;2);10*2), como "AGU"="AGU2" é falso, o valor a ser considerado é 10*2 = 20. Logo, está correto. 

    SE(Cond; ValorSeVerd; ValorSeFalso): função que possui 3 parâmetros, sendo que o primeiro é uma condição, que se for verdadeira, a célula da fórmula terá o valor do segundo parâmetro; se for falsa, a célula da fórmula terá o valor do terceiro parâmetro.  

    III. Na fórmula =MÁXIMO(7; MÍNIMO(MÉDIA(10;2);   RAIZ(64))),  temos que calcular as  fórmulas que estão  mais   internas. Primeiro devemos calcular MÍNIMO(MÉDIA(10;2); RAIZ(64)), para isso temos que saber o valor MÉDIA(10; 2) = (10+2)÷2 = 12÷2=6; e de RAIZ(64) = 8. Então ficamos com MÍNIMO(6, 8) = 6.  
    Voltando a formula inicial temos MÁXIMO(7,6) = 7. Logo, esse item está correto.  

     alternativa E

  • Na lll.  A fórmula pede primeiro o mínimo depois o máximo.

    Examinador tento confundir. 

     

    Gabarito: E 

  • Fácil, fácil. qst de grátis!

    vqv

  • Valeu namera ribeiro. Eu cheguei no 6 mas ai nao voltei na questão e marquei errada. 

     

  • Usem o excel na vida de vcs! se não puder usar no trabalho por algum motivo, use-o em casa (para fazer contas, orçamentos, planejamentos de viagem, etc)... acredito que só na prática para entender a lógica das formulas e não precisar decorar tanta coisa!

  • Aplicando a formula   =MÁXIMO(7;MÍNIMO(MÉDIA(10;2);RAIZ(64)))  no Microsoft Office Excel 2007   o resultado é erro (#NOME?).

    Se alguem conseguiu o resultado =7, por favor me avisa. 

  • a III aplica-se o princípio matemático de se resolver primeiro aquelas operações dentro dos parênteses, ou seja, vem resolvendo ao inverso que dá certo.


    Quanto à II, exige-se um pouco de abstração, mas afinal: x é igual a y? NÃO, pois se fosse não se usaria duas formas representativas diversas, apenas seria x= x.

  • Nas planilhas de cálculos, tanto no Excel como no Calc, o usuário pode usar funções para realização de tarefas programadas.
    As funções possuem sintaxe e um rol de argumentos que devem ser informados.
    Vejamos:
    =SOMA(valores) para somar os valores numéricos informados
    =SE(teste;verdadeiro;falso) para testar uma condição, e executar o que é verdadeiro ou o que é falso.
    =MÁXIMO(valores) para informar o maior valor entre os valores informados.
    =MÍNIMO(valores) para informar o menor valor entre os valores informados.
    =MÉDIA(valores) para calcular a média aritmética simples.
    =RAIZ(número) para calcular a raiz quadrada de um número.

    Portanto, o item I é para somar.
    =SOMA(60;10;2;(10-5))
    Somará 60, com 10, com 2 e com 5 (10-5). Resultado será 77.
    O item II é para verificar um teste "AGU"="AGU2", e caso seja verdadeiro, executar SOMA(10;2), caso seja falso, executar 10*2
    "AGU" não é igual a "AGU2", portanto faça 10*2, o resultado será 20.
    O item III é para saber qual o maior valor entre os informados.
    =MÁXIMO(7;MÍNIMO(MÉDIA(10;2);RAIZ(64)))
    =MÁXIMO(7;MÍNIMO(5;8))
    =MÁXIMO(7;5)
    O resultado é 7.

    Resposta: Letra E.
  • Karulini, para funcionar a fórmula no Excel 2007 em diante você deve adaptar a fórmula para MÍNIMOA: 

    Cola assim no Excel: =MÁXIMO(7;MÍNIMOA(MÉDIA(10;2);RAIZ(64))), o resultado será 7.

  • =MÁXIMO (7; MÍNIMO(MÉDIA(10;2);   RAIZ(64)))

    1ª MÉDIA (10;2)    12÷2=6

    2º RAIZ (64) = 8

    3º MÍNIMO (6, 8) =

    4º MÁXIMO (7,6) = 7


ID
1253338
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No gerenciador de e-mail Microsoft Outlook 2007 (configuração padrão – idioma português Brasil), é possível marcar as mensagens lidas pressionando as teclas Ctrl + K. Uma forma alternativa de realizar tal procedimento é: no menu

Alternativas
Comentários
  • A) - Ferramentas, clicar em Esvaziar Lixeira e em Sim.



ID
1253341
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Sistema Operacional Windows 7 (configuração padrão – idioma português Brasil), ao pressionar as teclas de atalho Alt + Tab, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Alt + Tab serve para alternar as janelas abertas, mas aqueles que detêm ultimate, professional e outros, tentem o comando: 

    Wink (bandeira do windows ) + TAB.  


    Coisa linda, né? 

  • Correta letra "C"


    O comando também é conhecido com AERO FLIP, funciona no windows vista/7.
  • Windows possui algumas teclas que alternam entre janelas:

     

    ALT + TAB --- > Alterna entre janelas exibindo caixa de diálogo.

     

    ALT + ESC --- > Alterna entre janelas sem exibir caixa de diálogo.

     

    Alt Gr + Tab --- >  Alterna as janelas abertas de forma que suas miniaturas fiquem na tela sem a necessidade de continuar pressionando a tecla (funciona como Ctrl + Alt);

     

    CTRL + F6 --- > Alterna entre janelas de um mesmo aplicativo .

     

    ALT + SHIFT + TAB ---- > alterna entre as janelas abertas de DIREITA para a ESQUERDA

     

    CTRL + ALT + TAB ---- >  a janela de opções fica fixa na tela e pode-se escolher qualquer delas clicando com o mouse.

  • O sistema operacional Windows é multitarefa, ou seja, podemos executar vários aplicativos simultaneamente.
    Para alternar entre as janelas dos aplicativos abertos, pressione Alt+Tab.
    Para alternar para a janela do próximo aplicativo aberto, pressione Alt+Esc.
    Para visualizar em forma de 3D as janelas dos aplicativos abertos, pressione Win+Tab.

    A Barra de Tarefas está sendo exibida na parte inferior da Área de Trabalho, mas caso esteja ocultada, pressione a tecla Windows (para abrir o menu Iniciar) e a Barra de Tarefas será exibida.
    O Gerenciador de Tarefas poderá ser aberto com o atalho Ctrl+Shift+Esc.
    A ajuda do sistema operacional poderá ser aberta com o atalho F1.
    Não há atalho para ocultar os ícones da Área de Trabalho, mas uma opção no menu de contexto que permite esconder os ícones exibidos.

    Gabarito: Letra C.

ID
1253350
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O recurso que estuda os princípios e técnicas pelas quais a informação pode ser transformada da sua forma original para outra ilegível, com o objetivo de dificultar a leitura de pessoas não autorizadas, denomina-se

Alternativas
Comentários
  • criptografia: é o estudo dos princípios e técnicas pelas quais a informação pode ser transformada da sua forma original para outra ilegível, de forma que possa ser conhecida apenas por seu destinatário (detentor da "chave secreta"), o que a torna difícil de ser lida por alguém não autorizado. Assim sendo, só o receptor da mensagem pode ler a informação com facilidade. É um ramo da Matemática, parte da Criptologia.1 2 Há dois tipos de chaves criptográficas: chaves simétricas (criptografia de chave única) e chaves assimétricas (criptografia de chave pública).3


    Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Criptografia


  • A criptografia é um mecanismo que busca garantir a segurança da informação.
    Trata-se de um conjunto de regras que visa codificar a informação de forma que só o emissor e o receptor consiga decifrá-la. Para isso várias técnicas são usadas, e ao passar do tempo modificada, aperfeiçoada e o surgimento de novas outras de maneira que fiquem mais seguras.

    Gabarito: Letra C.


  • GABARITO C

     

     

    CRIPTOGRAFIA: Processo matemático para embaralhar uma mensagem digital, tornando sua leitura incompreensível por pessoas que não possuam a chave (código) para desembaralhar a mensagem. A criptografia pode ser usada, atualmente, para manter os dados sigilosos (privacidade) e para garantir a identidade do remetente de uma mensagem (autenticidade). A criptografia é a “alma” dos processos de certificação digital e assinatura digital.

     

     

    Segurança da Informação

     

    Disponibilidade      -  garantir que a informação esteja sempre disponível (BACKUP)

     

    Integridade           - algoritmos de HASH (NÃO alteração de uma informação)

     

    Confidencialidade  - CRIPTOGRAFIA   (acessos e senhas)

     

    Autenticidade        - A ssinatura digital   (comprovação de identidade)

     

    Não repúdio          - garantir que a pessoa não negue ter assinado ou criado a informação

     

     

    bons estudos

     

  • GABARITO LETRA C. CRIPTOGRAFIA.

  • GAB C

    Criptografia → visa cifrar uma mensagem, por exemplo, no intuito de torná-la exclusivamente confidencial. Se uma mensagem for interceptada no meio do "caminho", é assegurado que o interceptor não consiga entender a mensagem. A criptografia visa assegurar essencialmente a Confidencialidade, impedindo que pessoas não autorizadas tenham acesso a determinada informação.

    Existem dois tipos;

    1. SIMÉTRICA: 1(s)-> UMA CHAVE, A MESMA QUE CODIFICA É A MESMA QUE DECODIFICA.
    2. ASSIMÉTRICA: 2(s) -> SÃO DUAS CHAVES, A PÚBLICA QUE(CODIFICA) E A PRIVADA QUE(DECODIFICA) 

  • Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

    Quando necessitamos ocultar uma informação, deixando-a ilegível para pessoas não autorizadas utilizamos a criptografia. 

     Letra C


ID
1253353
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O diretor de uma certa empresa de venda de seguros, visando uma maior interatividade dos seus colaboradores, contratou uma empresa de tecnologia da informação para desenvolver um portal onde serão divulgadas informações para todos colaboradores, como aniversariantes do mês, mural de avisos e emissão de contracheque. Ao realizar o contrato com a empresa, o diretor foi incisivo ao afirmar que o portal deveria ser de uso restrito aos colaboradores da sua empresa, que poderão acessá-lo através de um login/senha disponibilizado pela direção no ato da admissão. De acordo com as informações, afirma-se que o serviço contratado é para criar uma

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A.  Segundo Samuel Lilo Abdalah,   "é  a aplicação da tecnologia criada na Internet e do conjunto de protocolos de transporte e de 

    aplicação TCP/IP em uma rede privada, interna a uma empresa. Em uma intranet, não somente a infraestrutura de comunicação é baseada em TCP/IP, mas também grande quantidade de informações e aplicações são disponibilizadas por meio dos sistemas Web protocolo TTP), correio eletrônico e navegadores (browsers)."

    (AUXILIAR ADMINISTRATIVO – 2011 – VUNESP) Quando uma empresa utiliza os serviços típicos da Internet na sua rede interna, que foi construída para ser fechada e exclusiva, isto é, somente para o acesso de seus funcionários, diz-se que essa empresa utiliza

    a) uma Intranet.

    b) uma Engine.

    c) um Facebook.

    d) um Twitter.

    e) um Webmail.


  • Como é de uso exclusivo dos funcionários só pode ser INTRANET

    Não pode ser extranet já que não há usuários que não são funcionários para acessar uma parte da empresa.

  • colaboradores não englobaria tb funcionários externos como fornecedores??? me confundi com o termo colaboradores e pensei em extranet!!! então colaboradores foi usado como sinônimo de funcionários!!!??? 

  • Só para complementar as explicações dos colegas:

    http://www.tecmundo.com.br/conexao/1955-o-que-e-intranet-e-extranet-.htm

  • De início achei que era mesmo a Intranet por ser de uso restrito, mas como a questão vem falando em colaboradores da pra se confundir com a Extranet...

  • ESCLARECENDO A DÚVIDA DE ALGUNS...

    Basicamente, a diferença entre Extranet e Intranet caracteriza-se por quem as gerencia. Se somente a empresa é que manipula a rede, ela é conhecida como Intranet. Caso os gerentes são as várias empresas que compartilham de uma mesma rede, ela é conhecida como Extranet.


  • Se e interno e restrito à empresa então só pode ser INTRANET.

  • COLABORADORES são os funcionários de uma empresa... Por isso é INTRANET..

     

    Fornecedores é outra coisa, são pessoas/outras empresas que tem apenas a função de fornecer, SEM LIGAÇÃO COM A EMPRESA CONTRATANTE..... não confundir isso

  • As informações disponibilizadas em uma rede de computadores, poderá ser acessada por vários públicos.
    - Internet - rede mundial de acesso público e inseguro.
    - Intranet - rede local de acesso restrito e seguro aos colaboradores cadastrados.
    - Extranet - rede de acesso remoto para um ambiente seguro, usando a estrutura de um ambiente inseguro, para os colaboradores e parceiros cadastrados.

    A questão descreve uma série de ações comuns em uma Intranet.

    Gabarito: Letra A.
  • Extranet = Rede virtual privada para trabalhar de forma segura. Pode ser um portal de clientes onde você divide documentos específicos, como requisições.

    Na Intranet, o gerenciamento de rede é exclusiva da empresa, já na Extranet, a rede é gerenciada por mais de um individuo, empresa, dentre outros, cada um com seu respectivos servidores.


ID
1253356
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

“A Justiça Federal do Rio de Janeiro aceitou nesta quinta-feira, 15, a denúncia do Ministério Público Federal (MPF) contra seis agentes do regime militar acusados de envolvimento no atentado do Riocentro, em 30 de abril de 1981. A juíza Ana Paula Vieira de Carvalho, da 6ª Vara Criminal Federal, entendeu que o caso cabe à Justiça comum – e não militar – e que os crimes de tentativa de homicídio, associação em organização criminosa, transporte de explosivos e fraude processual não estão prescritos por terem sido cometidos de forma sistemática e frequente durante a ditadura.”

Disponível em: http://www.estadao.com.br/noticias/nacional,justica-acata-denuncia-contra-acusados-pelo-atentado-do-riocentro,1167081,0.htm, em 15 de maio de 2014, às 12h06.)

O fato histórico tratado no texto pode ser descrito como

Alternativas
Comentários
  • Na ocasião o governo acusou como culpado pelo atentado os integrantes radicais da esquerda. Essa hipótese já não tinha sustentação na época e atualmente já se comprovou, inclusive por confissão, de que o atentado no Riocentro foi uma tentativa de setores mais radicais dentro da ditadura (principalmente o CIE e o SNI) de fazer crer que era necessária uma nova onda de repressão e paralisar a lenta abertura política que estava em andamento. 


ID
1253359
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

“A Justiça Federal do Rio de Janeiro aceitou nesta quinta-feira, 15, a denúncia do Ministério Público Federal (MPF) contra seis agentes do regime militar acusados de envolvimento no atentado do Riocentro, em 30 de abril de 1981. A juíza Ana Paula Vieira de Carvalho, da 6ª Vara Criminal Federal, entendeu que o caso cabe à Justiça comum – e não militar – e que os crimes de tentativa de homicídio, associação em organização criminosa, transporte de explosivos e fraude processual não estão prescritos por terem sido cometidos de forma sistemática e frequente durante a ditadura.”

Disponível em: http://www.estadao.com.br/noticias/nacional,justica-acata-denuncia-contra-acusados-pelo-atentado-do-riocentro,1167081,0.htm, em 15 de maio de 2014, às 12h06.)

Quando tal fato ocorreu, em 1981, o Brasil vivia os últimos momentos da Ditadura Militar e era governado pelo último presidente militar, representante deste regime de exceção. Trata-se de

Alternativas
Comentários
  • João Baptista de Oliveira Figueiredo foi presidente do Brasil de 1979 a 1985 e o último presidente do período do regime militar.

  • http://www.suapesquisa.com/ditadura/presidentes_ditadura_militar.htm

  • Presidentes da Ditadura Militar no Brasil

     

    Castelo Branco


    Mandato: 15/04/1964 a 15/03/1967

     

    Governo (realizações, acontecimentos, atos):


    - Cassações políticas.


    - Fim da eleição direta para presidente, criação do bipartidarismo.


    - Limitação de direitos constitucionais.


    - Suspensão da imunidade parlamentar.

     

     

    Arthur da Costa e Silva


    Mandato: 15/3/1967 a 31/8/1969

     

    Governo (realizações, acontecimentos, atos):

     

    - Ato Institucional nº 5 (AI-5).


    - Política econômica voltada para o combate da inflação e expansão do comércio exterior.


    - Investimentos nos setores de transporte e comunicações.


    - Reforma administrativa.


    Junta Governativa provisória


    Mandato: 31/08/1969 a 30 de outubro de 1969

     

    Formada por: 

     

    - Aurélio de Lira Tavares, ministro do Exército;


    - Augusto Rademaker, ministro da Marinha, e


    - Márcio Melo, ministro da Aeronáutica.


    Emílio Garrastazu Médici


    Mandato: 30/10/1969 a 15/3/1974

     

    Governo (realizações, acontecimentos, atos):

     

    - Repressão política; "Anos de Chumbo" - exílios, tortura, prisões, desaparecimento de pessoas, combate aos movimentos sociais e censura.


    - "Milagre Econômico" - forte crescimento do PIB.


    - Propaganda patriótica.

     

     

    Ernesto Geisel


    Mandato: 15/03/1974 a 15/03/1979

     

    Governo (realizações, acontecimentos, atos):

     

    - Propôs a abertura política desde que fosse "lenta, gradual e segura".


    - Aumentou o mandato de presidente de 5 para 6 anos.


    - Pacote de Abril (1977): mudanças nas regras para as eleições de 1978, com o objetivo de barrar o crescimento do partido de oposição (MDB).


    - Criação do senador biônico (eleito indiretamente).


    - Alta da inflação e dívida externa.


    - Restauração do habeas corpus e fim do AI-5.

     

     

    João Baptista Figueiredo


    Mandato: 15/03/1979 a 15/03/1985

     

    Governo (realizações, acontecimentos, atos):

     

    - Início da transição para o sistema democrático.


    - Restabelecimento do pluripartidarismo.


    - Crise econômica, greves e protestos sociais.


    - Restabelecimento das eleições diretas para governadores dos estados.



  • GABARITO LETRA C. ELE PRESIDIU DE 1979 A 1985.

  • Ernesto Geisel. 15/03/1974 a 15/03/1979 (QUINTO)


    Arthur da Costa e Silva. 15/3/1967 a 31/8/1969 (SEGUNDO)


    João Baptista Figueiredo. 15/03/1979 a 15/03/1985 (SEXTO)


    Emílio Garrastazu Médici. 30/10/1969 a 15/3/1974 (QUARTO)


    Humberto Castelo Branco. 15/04/1964 a 15/03/1967 (PRIMEIRO)


    Na ordem certa:


    Humberto Castelo Branco. 15/04/1964 a 15/03/1967 (PRIMEIRO)

    Arthur da Costa e Silva. 15/3/1967 a 31/8/1969 (SEGUNDO)

    Junta Governativa provisória 31/08/1969 a 30 de outubro de 1969 (TERCEIRO)

    Emílio Garrastazu Médici. 30/10/1969 a 15/3/1974 (QUARTO)

    Ernesto Geisel. 15/03/1974 a 15/03/1979 (QUINTO)

    João Baptista Figueiredo. 15/03/1979 a 15/03/1985 (SEXTO)





ID
1253362
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

“A Justiça Federal do Rio de Janeiro aceitou nesta quinta-feira, 15, a denúncia do Ministério Público Federal (MPF) contra seis agentes do regime militar acusados de envolvimento no atentado do Riocentro, em 30 de abril de 1981. A juíza Ana Paula Vieira de Carvalho, da 6ª Vara Criminal Federal, entendeu que o caso cabe à Justiça comum – e não militar – e que os crimes de tentativa de homicídio, associação em organização criminosa, transporte de explosivos e fraude processual não estão prescritos por terem sido cometidos de forma sistemática e frequente durante a ditadura.”

Disponível em: http://www.estadao.com.br/noticias/nacional,justica-acata-denuncia-contra-acusados-pelo-atentado-do-riocentro,1167081,0.htm, em 15 de maio de 2014, às 12h06.)

O objetivo era tumultuar a comemoração do Dia do Trabalho que reuniu cerca de 20 mil pessoas no Centro de Convenções da Zona Oeste do Rio de Janeiro – Riocentro, no entanto, o plano fracassou quando

Alternativas
Comentários
  • Tentativa atrapalhada

    A intenção dos militares era fazer o atentado parecer uma ação de militantes de esquerda, entretanto uma das bombas explodiu antes da hora, levando a óbito o sargento Guilherme Pereira do Rosário e ferindo o capitão Wilson Dias Machado. Os militares estavam em um carro Puma que ficou bastante danificado com a explosão, chegando a perder a porta direita. A bomba explodiu debaixo do banco do sargento, estraçalhando seu corpo em pedaços que chegaram a 30 metros de distância no estacionamento. O plano orquestrado Centro de Informações do Exército (CEI) e pelo Serviço Nacional de Informações (SNI) tinha como objetivo alarmar a população, convencendo-os de que a abertura política deveria ser interrompida em favor de uma ofensiva contra a esquerda comunista.


    https://www.infoescola.com/ditadura-militar/atentado-ao-riocentro/


ID
1253365
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O acordo provisório alcançado em Genebra, em 24 de novembro de 2013, estabelece um congelamento durante seis meses de algumas das atividades nucleares mais sensíveis do Irã, limitando o enriquecimento de urânio a 5%, em troca de um levantamento parcial das sanções econômicas impostas pelo Ocidente. As potências e Israel temem que o Irã use seu controverso programa nuclear para fins militares, o que Teerã repetidamente nega. O governo israelense criticou várias vezes o acordo, que considera um “erro político”.

(Disponível em: G1 – www.g1.globo.com – em 12/01/2014, às 17h40.)

“O Irã assinou o acordo com os Estados Unidos, Rússia, China, França e Reino Unido, que compõem o(a) _____________________________ e, também, com o(a) __________________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

Alternativas
Comentários
  • Teerão (português europeu) ou Teerã (português brasileiro) (em persa: تهران; na convenção internacional: Tehrān, AFI: [tehˈɾɒːn]) é a capital e principal cidade da República Islâmica do Irã (a antiga Pérsia), assim como da Província de Teerã. Sua população urbana é de 7 160 094, enquanto sua região metropolitana reúne aproximadamente 14 milhões em uma área de 1 500 km².

    Uma cidade moderna em meio à antigüidade do Oriente Médio. Teerã concentra mais da metade da indústria nacional, incluindo fábricas de automóveis, eletrônicos, equipamentos elétricos, armamentos, têxteis, açúcar, cimento e químicos. É também famosa pela venda de tapetes orientais, móveis e outros artesanatos. Há uma refinaria de petróleo nas cercanias. A cidade goza de numerosos museus, galerias de arte, palácios e centros culturais.

    Teerã espalha-se por uma imensa extensão geográfica aos sopés da cadeia de Alborz e dispõe de uma intensa rede rodoviária, a qual não há paralelo no Oriente Médio. É também o maior nó ferroviário do país e possui dois aeroportos internacionais.

    Além da maioria persa, há também importantes populações de azeris, armênios, assírios, curdos e judeus. No total 98% dos habitantes são de língua persa. A religião predominante é o islamismo da seita xiita, e há um grande número de mesquitas, mas se encontram também igrejas, sinagogas e templos zoroastras, freqüentados por grupos minoritários.

  • O Conselho de Segurança das Nações Unidas é um órgão da Organização das Nações Unidas cujo mandato é zelar pela manutenção da paz e da segurança internacional. É o único órgão do sistema internacional capaz de adotar decisões obrigatórias para todos os Estados-membros da ONU, podendo inclusive autorizar intervenção militar para garantir a execução de suas resoluções. O Conselho é conhecido também por autorizar o desdobramento de operações de manutenção da paz e missões políticas especiais.Nota: A ONU possui atualmente 193 Países-Membros[1]

    O Conselho de Segurança é composto por 15 membros, sendo 5 membros permanentes com poder de veto: os Estados Unidos, a França, o Reino Unido, a Rússia (ex-União Soviética) e a República Popular da China. Os demais 10 membros são eleitos pela Assembleia Geral para mandatos de dois anos.

    Uma resolução do Conselho de Segurança é aprovada se tiver maioria de 9 dos quinze membros, inclusive os cinco membros permanentes. Um voto negativo de um membro permanente configura um veto à resolução. A abstenção de um membro permanente não configura veto.[2]

    O Conselho de Segurança manifesta-se também, em ordem decrescente de formalidade, por meio de declarações do seu presidente (PRSTs, na sigla em inglês),[3] atas de reunião e declarações do presidente. [4] Essas formas de manifestação têm de ser adotadas por consenso.

  • http://www.suapesquisa.com/geografia/conselho_seguranca_onu.htm


ID
1253368
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O acordo provisório alcançado em Genebra, em 24 de novembro de 2013, estabelece um congelamento durante seis meses de algumas das atividades nucleares mais sensíveis do Irã, limitando o enriquecimento de urânio a 5%, em troca de um levantamento parcial das sanções econômicas impostas pelo Ocidente. As potências e Israel temem que o Irã use seu controverso programa nuclear para fins militares, o que Teerã repetidamente nega. O governo israelense criticou várias vezes o acordo, que considera um “erro político”.

(Disponível em: G1 – www.g1.globo.com – em 12/01/2014, às 17h40.)

Analise as assertivas correlatas.

I. “Além das sanções da Organização das Nações Unidas – ONU, os Estados Unidos e a União Europeia (UE) já impuseram embargo e punições financeiras contra nações que comprassem petróleo do Irã.”

PORQUE

II. “Informações da Agência Internacional de Energia Atômica, da ONU, indicaram que as ações envolvendo as atividades nucleares do Irã só faziam sentido se fossem para construir a bomba atômica, mas a Rússia e a China se opuseram a novas sanções por meio da ONU.”

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

ID
1253371
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O acordo provisório alcançado em Genebra, em 24 de novembro de 2013, estabelece um congelamento durante seis meses de algumas das atividades nucleares mais sensíveis do Irã, limitando o enriquecimento de urânio a 5%, em troca de um levantamento parcial das sanções econômicas impostas pelo Ocidente. As potências e Israel temem que o Irã use seu controverso programa nuclear para fins militares, o que Teerã repetidamente nega. O governo israelense criticou várias vezes o acordo, que considera um “erro político”.

(Disponível em: G1 – www.g1.globo.com – em 12/01/2014, às 17h40.)

Antes da assinatura do acordo, duas nações foram acusadas de sabotagem, segundo o Irã. Uma por ter assassinado cientistas do país e a outra por ter introduzido um vírus de computador em suas instalações nucleares, denunciou o Irã. As nações apontadas como responsáveis por estas ações, segundo o Irã, foram, respectivamente:

Alternativas
Comentários

ID
1253449
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

“Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura”. Assim determina o Decreto nº 6.029/2007 sobre as Comissões de Ética, importantes instrumentos preconizados pelo Decreto nº 1.171/1999 e que, posteriormente, tiveram a regulamentação de algumas de suas ações por meio do diploma legal retrocitado. Acerca do assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Art. 10. Os trabalhos da CEP e das demais Comissões de Ética devem ser desenvolvidos com celeridade e observância dos seguintes princípios:

    I - proteção àhonra e à imagem da pessoa investigada;

    II - proteção àidentidadedodenunciante, que deverá ser mantida sob reserva, se este assim o desejar; e

    III - independência e imparcialidade dos seus membros na apuração dos fatos, com as garantias asseguradas neste Decreto. 


  • o decreto que a Priscila citou é o decreto 6029/2007: Institui Sistema de Gestão da Ética do Poder Executivo Federal, e dá outras providências.

  • DECRETO 6.029/2007

    (...)

    Art.10. Os trabalhos da CEP e das demais Comissões de Ética devem ser desenvolvidos com celeridade e observância dos seguintes princípios:

    I- proteção à honra e à imagem da pessoa investigada;

    II- proteção à identidade do denunciante, que deverá ser mantida sob reserva, se este assim o desejar; e

    III- independência e imparcialidade dos seus membros na apuração dos fatos, com as garantias assegurada nesse Decreto.

    (...).

  • amigos para ajudar o examinador tentou confundir neste caso:

    Art. 13 Será mantido com a chancela de “reservado”, até que esteja concluído, qualquer procedimento instaurado para apuração de prática em desrespeito às normas éticas. 

    § 1o Concluída a investigação e após a deliberação da CEP ou da Comissão de Ética do órgão ou entidade, os autos do procedimento deixarão de ser reservados.

  • O Art.13 - menciona: "Será mantido com a chancela de "reservado", até que esteja concluído, qualquer procedimento instaurado para apuração de prática em desrespeito  às normas éticas."

    O artigo em si não cita o termo "denunciante". Concluo que: Se houve abertura de procedimento administrativo, se assim gravidade da conduta exigiu, então houve denunciante e denunciado, com a chancela de "reservado" para ambos, portanto a alternativa não está errada. Por favor alguém me esclareça!    

  • O erro da letra D:

    Um dos princípios pelos quais devem as Comissões de Ética desenvolver seus trabalhos é a proteção à identidade do denunciante, que deverá ( se assim desejar, não sendo uma obrigação ) ser mantida sob reserva até a conclusão do procedimento instaurado para apuração de prática em desrespeito às normas éticas.

    II - proteção à identidade do denunciante, que deverá ser mantida sob reserva, se este assim o desejar; 

  • R: D - DECRETO 6.029/07

    Art. 10. Os trabalhos da CEP e das demais Comissões de Ética devem ser desenvolvidos com celeridade e observância dos seguintes princípios:

    I - proteção à honra e à imagem da pessoa investigada;

    II - proteção à identidade do denunciante, que deverá ser mantida sob reserva, se este assim o desejar; e

    Art. 12- § 3o Para resguardar o sigilo de documentos que assim devam ser mantidos, as Comissões de Ética, depois de concluído o processo de investigação, providenciarão para que tais documentos sejam desentranhados dos autos, lacrados e acautelados.

    A- CERTO - Art. 7o -  Compete às Comissões de Ética de que tratam os incisos II e III do art. 2o:

    I - atuar como instância consultiva de dirigentes e servidores no âmbito de seu respectivo órgão ou entidade;

    B- CERTO - Art. 8o Compete às instâncias superiores dos órgãos e entidades do Poder Executivo Federal, abrangendo

    II - constituir Comissão de Ética;

    C- CERTO - Art. 5o Cada Comissão de Ética de que trata o Decreto no 1171, de 1994, será integrada por três membros titulares e três suplentes, escolhidos entre servidores e empregados do seu quadro permanente, e designados pelo dirigente máximo da respectiva entidade ou órgão, para mandatos não coincidentes de três anos.

    E- CERTO - Art. 6o É dever do titular de entidade ou órgão da Administração Pública Federal, direta e indireta:

    I - assegurar as condições de trabalho para que as Comissões de Ética cumpram suas funções, inclusive para que do exercício das atribuições de seus integrantes não lhes resulte qualquer prejuízo ou dano;


  • Assertiva: D

    Decreto 6029/2007

    Art. 10. Os trabalhos da CEP e das demais Comissões de Ética devem ser desenvolvidos com celeridade e observância dos seguintes princípios:

    I - proteção à honra e à imagem da pessoa investigada;

    II - proteção à identidade do denunciante, que deverá ser mantida sob reserva, se este assim o desejar; e

    III - independência e imparcialidade dos seus membros na apuração dos fatos, com as garantias asseguradas neste Decreto. 




  • O item d) tem 02 erros:

    d) Um dos princípios pelos quais devem as Comissões de Ética desenvolver seus trabalhos é a proteção à identidade do denunciante, (se este assim o desejar) que deverá ser mantida sob reserva até a conclusão do procedimento (a lei não diz isso) instaurado para apuração de prática em desrespeito às normas éticas

  • LETRA D É A INCORRETA!!

    Correção:

    a) CORRETA!! Decreto 6.029 de 07 art 7, I "atuar como instancia consultiva de dirigentes e servidores no ambito de seu respectivo órgao ou entidade" e Decreto 1.171 de 94 capítulo II, XVI. "...encarregada de orientar e aconselhar..."

    b) CORRETA!! Decreto 1.171 de 94 art 2

    c) CORRETA!! Decreto 6.029 de 07, art 5

    d) INCORRETA! Decreto 6.029 de 07, art 10, II Haverá proteção a identidade do denunciante que devera ser mantida sob reserva apenas se ele desejar!!

    e) CORRETA!! Decreto 6.029 de 07, art 6, I

  • CHANCELA VAI SER RESERVA ATÉ A CONCLUSÃO DAS INVESTIGAÇÕES EEEEEEE DELIBERAÇÃO DA CEP OU CE. LOGO, NÃO BASTA SOMENTE O PROCESSO DE INFRAÇÃO ÉTICA SER CONCLUÍDO, TAMBÉM NECESSITA-SE DA DELIBERAÇÃO.



    GABARITO 'D"
  • Analisemos as opções oferecidas pela Banca, à luz do teor do Decreto 6.029/2007, que instituiu o Sistema de Gestão de Ética no Poder Executivo Federal:

    a) Certo:

    Trata-se de afirmativa apoiada no teor do art. 7º, I, do Decreto 6.029/2007, que a seguir transcrevo:

    "Art. 7o  Compete às Comissões de Ética de que tratam os incisos II e III do art. 2o:

    I - atuar como instância consultiva de dirigentes e servidores no âmbito de seu respectivo órgão ou entidade;
    "

    b) Certo:

    Desta vez, a base normativa encontra-se no art. 8º, II, do Decreto 6.029/2007, abaixo reproduzido:

    "Art. 8o  Compete às instâncias superiores dos órgãos e entidades do Poder Executivo Federal, abrangendo a administração direta e indireta:

    (...)

    II - constituir Comissão de Ética;
    "

    c) Certo:

    Cuida-se aqui de proposição expressamente respaldada pela regra do art. 5º do Decreto 6.029/2007, como abaixo se depreende de sua leitura:

    "Art. 5o  Cada Comissão de Ética de que trata o Decreto no 1171, de 1994, será integrada por três membros titulares e três suplentes, escolhidos entre servidores e empregados do seu quadro permanente, e designados pelo dirigente máximo da respectiva entidade ou órgão, para mandatos não coincidentes de três anos."

    d) Errado:

    A rigor, no texto normativo, a limitação temporal lançada na presente assertiva, vale dizer, na linha de que a proteção à identidade do denunciante somente deveria ocorrer até a conclusão do procedimento instaurado.

    Neste sentido, confira-se:

    "Art. 10.  Os trabalhos da CEP e das demais Comissões de Ética devem ser desenvolvidos com celeridade e observância dos seguintes princípios:

    (...)

    II - proteção à identidade do denunciante, que deverá ser mantida sob reserva, se este assim o desejar; e
    "

    e) Certo:

    Por fim, a presente opção constitui mera reprodução do teor do art. 6º, I, do Decreto 6.209/2007, razão pela qual inexistem equívocos a serem apontados.

    "Art. 6o  É dever do titular de entidade ou órgão da Administração Pública Federal, direta e indireta:

    I - assegurar as condições de trabalho para que as Comissões de Ética cumpram suas funções, inclusive para que do exercício das atribuições de seus integrantes não lhes resulte qualquer prejuízo ou dano;"


    Gabarito do professor: D

  • INCORRETA: LETRA D !

     

    DECRETO Nº 6.029, DE 1º DE FEVEREIRO DE 2007

    Art. 10.  Os trabalhos da CEP e das demais Comissões de Ética devem ser desenvolvidos com celeridade e observância dos seguintes princípios:

    II - proteção à identidade do denunciante, que deverá ser mantida sob reserva, se este assim o desejar; e

  • GABARITO LETRA D. SÓ SE ELE DESEJAR A PROTEÇÃO.

  • GABARITO:  D

     

    Art. 10. Os trabalhos da CEP e das demais Comissões de Ética devem ser desenvolvidos com celeridade e observância dos seguintes princípios:

    I - proteção à honra e à imagem da pessoa investigada;

    II - proteção à identidade do denunciante, que deverá ser mantida sob reserva, se este assim o desejar; e (ERRO DA ALTERNATIVA "D")

    III - independência e imparcialidade dos seus membros na apuração dos fatos, com as garantias asseguradas neste Decreto. 

  • Deve-se ler dois artigos do Dec 6029/07:

    -Art 10, II: fala da proteção da identidade do denunciante, QUE SERÁ MANTIDA SOB RESERVA, SE O DENUNCIANTE QUISER A PROTEÇÃO.

    ENTÃO, SE ELE QUISER, VALERÁ O QUE ESTÁ NO

    -Art 13, caput e §1°: MANTÉM SOB RESERVA, ATÉ A CONCLUSÃO DA INVESTIGAÇÃO EEEEE DEPOIS DE DELIBERADO PELA COMISSÃO.

    Logo, pode tirar da reserva antes de deliberação da Comissão?? NÃOOOO

    A letra D pediu esses dois artigos, mas com mais destaque para o Art 10, II.

    Reescrevendo a D:

    "Um dos princípios pelos quais devem as Comissões de Ética desenvolver seus trabalhos é a proteção à identidade do denunciante (OK), que deverá ser mantida sob reserva (SE O DENUNCIANTE QUISER!) até a conclusão do procedimento instaurado para apuração de prática em desrespeito às normas éticas.(VAI ALÉM DA CONCLUSÃO: É DEPOIS DE DELIBERADO...)"

  • a) Certo:

    Trata-se de afirmativa apoiada no teor do art. 7º, I, do Decreto 6.029/2007, que a seguir transcrevo:

    "Art. 7o  Compete às Comissões de Ética de que tratam os incisos II e III do art. 2o:

    I - atuar como instância consultiva de dirigentes e servidores no âmbito de seu respectivo órgão ou entidade;"

    b) Certo:

    Desta vez, a base normativa encontra-se no art. 8º, II, do Decreto 6.029/2007, abaixo reproduzido:

    "Art. 8o  Compete às instâncias superiores dos órgãos e entidades do Poder Executivo Federal, abrangendo a administração direta e indireta:

    (...)

    II - constituir Comissão de Ética;"

    c) Certo:

    Cuida-se aqui de proposição expressamente respaldada pela regra do art. 5º do Decreto 6.029/2007, como abaixo se depreende de sua leitura:

    "Art. 5o  Cada Comissão de Ética de que trata o , será integrada por três membros titulares e três suplentes, escolhidos entre servidores e empregados do seu quadro permanente, e designados pelo dirigente máximo da respectiva entidade ou órgão, para mandatos não coincidentes de três anos."

    d) Errado:

    A rigor, no texto normativo, a limitação temporal lançada na presente assertiva, vale dizer, na linha de que a proteção à identidade do denunciante somente deveria ocorrer até a conclusão do procedimento instaurado.

    Neste sentido, confira-se:

    "Art. 10.  Os trabalhos da CEP e das demais Comissões de Ética devem ser desenvolvidos com celeridade e observância dos seguintes princípios:

    (...)

    II - proteção à identidade do denunciante, que deverá ser mantida sob reserva, se este assim o desejar; e"

    e) Certo:

    Por fim, a presente opção constitui mera reprodução do teor do art. 6º, I, do Decreto 6.209/2007, razão pela qual inexistem equívocos a serem apontados.

    "Art. 6o  É dever do titular de entidade ou órgão da Administração Pública Federal, direta e indireta:

    I - assegurar as condições de trabalho para que as Comissões de Ética cumpram suas funções, inclusive para que do exercício das atribuições de seus integrantes não lhes resulte qualquer prejuízo ou dano;"

  • Não é em desrespeito, mas sim pelo respeito às Normas Èticas.

    D


ID
1253455
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

“João Justo sempre buscou desempenhar suas atividades profissionais de forma escorreita e em estrita observância aos preceitos éticos. Após se tornar servidor público civil da União, contudo, não tomou a precaução básica de conhecer a legislação que regulamenta o assunto em sua nova carreira. Dez anos depois de assumir o cargo, foi surpreendido pela notificação de procedimento de investigação instaurado pelo fato de: (i) participar de gerência de sociedade privada; (ii) ter retirado de sua repartição um plano de trabalho do setor para estudo mais aprofundado em sua residência; e (iii) cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo que ocupa.” Considerando o disposto na Lei nº 8.112/1990, Estatuto dos Servidores Públicos Civis da União, indique qual das justificativas podem ser consideradas como válidas para afastar a caracterização de eventual infringência ao art. 117 (das proibições ao servidor) da lei em comento.

Alternativas
Comentários
  • O gabarito seria B

    Uma vez que a lei 8.112 no Art. 117, XVII, prevê: cometer a outro servidor atribuições estranhas ao cargo que ocupa, exceto em situações de emergência e transitórias.


    Justificativa da banca para anulação:

    "O tempo verbal do enunciado da questão provocou os candidatos a procurarem elementos acerca da situação emergencial citada na resposta apontada como correta, o que prejudicou a resolução da questão. Por esse 9 motivo, a questão deve ser anulada".

  • No caso da letra C, NÃO BASTA COMUNICAR AO SUPERIOR, POIS É NECESSÁRIA A ANUÊNCIA(# DE COMUNICAÇÃO).


ID
1255624
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

São diversas as legislações brasileiras que preconizam a moralidade e a ética no serviço público, reclamando uma conduta íntegra e proba dos servidores públicos civis do Poder Executivo Federal. Desde os deveres expressos na Lei ne 8.112/1990, passando pela repreensão aos atos de improbidade baseada na Lei na 8.429/1992 e o Código de Ética Profissional aprovado pelo Decreto ne 1.171/ 1994, é essa a conclusão que se extrai da leitura dos diplomas legais sobre o assunto. A respeito das disposições da última legislação citada, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.
( ) A omissão de publicidade de ato administrativo constitui comprometimento ético contra o bem comum, podendo esta ser admitida, contudo, exclusivamente quando ocorrer caso de interesse superior do Estado e da Administração Pública.
( ) A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Todavia, a intimidade do servidor é inviolável, de forma que os fatos e atos verificados na conduta do dia a dia em sua vida privada não poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.
( ) O atraso na prestação do serviço não caracteriza apenas atitude contra a ética ou ato de desumanidade, mas, principalmente, grave dano moral aos usuários dos serviços públicos.

A sequência está correta em

Alternativas
Comentários
  • DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994

    ANEXO

    CAPÍTULO I

    Seção I

    Das Regras Deontológicas

    VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    VII - Salvo os casos de segurança nacional, investigações policiais ou interesse superior do Estado e da Administração Pública, a serem preservados em processo previamente declarado sigiloso, nos termos da lei, a publicidade de qualquer ato administrativo constitui requisito de eficácia e moralidade, ensejando sua omissão comprometimento ético contra o bem comum, imputável a quem a negar.


  • Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.- VERDADEIRO.

    _ A omissão de publicidade de ato administrativo constitui comprometimento ético contra o bem comum, podendo esta ser admitida, contudo, exclusivamente quando ocorrer caso de interesse superior do Estado e da Administração Pública- ERRADO

    * Salvo os casos de segurança nacional, investigações policiais ou interesse superior do Estado e da Administração Pública, a serem preservados em processo previamente declarado sigiloso, nos termos da lei, a publicidade de qualquer ato administrativo constitui requisito de eficácia e moralidade, ensejando sua omissão comprometimento ético contra o bem comum, imputável a quem a negar.


    A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Todavia, a intimidade do servidor é inviolável, de forma que os fatos e atos verificados na conduta do dia a dia em sua vida privada não poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional- ERRADO.

    * A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

    O atraso na prestação do serviço não caracteriza apenas atitude contra a ética ou ato de desumanidade, mas, principalmente, grave dano moral aos usuários dos serviços públicos.- VERDADEIRO

    * Uns dos principais deveres do servidor público é de exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário.


  • (V)-> Das Regras Deontológicas XII. Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.  _________________________________________________________________________________________________________
    (F)-
    -> Das Regras Deontológicas 
    VII - Salvo os casos de segurança nacional, investigações policiais ou interesse superior do Estado e da Administração Pública, a serem preservados em processo previamente declarado sigiloso, nos termos da lei, a publicidade de qualquer ato administrativo constitui requisito de eficácia e moralidade, ensejando sua omissão comprometimento ético contra o bem comum, imputável a quem a negar.______________________________________________________________________________________________________________
    (F)--> Das Regras Deontológicas 

    VI - A função pública deve ser tida como execício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu com conceito na vida funcional.

    ______________________________________________________________________________________________________________

    (V)--> Das Regras Deontológicas 
    X-  

    Deixar o servidor público qualquer 

    pessoa à espera de solução que compete ao 

    setor em que exerça suas funções,

    permitindo a formação de longas filas, ou qualquer outra espécie de atraso na prestação do serviço, não caracteriza apenas atitude contra a ética ou ato de desumanidade, mas principalmente grave dano moral aos usuários dos serviços públicos.


  • Gabarito: Letra C 

    Decreto 1.171/94

    1ª afirmativa (V) - Refere-se ao Inciso XII

    2ª afirmativa (F) - Refere-se ao Inciso VII

    3ª afirmativa (F) - Refere-se ao Inciso VI

    4ª afirmativa (V) - Refere-se ao Inciso X

  • Vejamos as proposições lançadas pela Banca:

    I- Verdadeiro:

    A presente assertiva tem amparo na literalidade da regra de n.º XII do Código de Ética Profissional do Serviço Público Civil do Poder Executivo Federal, aprovado pelo Decreto 1.171/94, como abaixo se pode perceber de sua leitura:

    "XII - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas."

    II- Falso:

    O uso da palavra "exclusivamente" compromete o acerta deste item, porquanto, além dos casos de interesse superior do Estado e da Administração Pública, o Código de Ética prevê outras hipóteses, quais sejam, a segurança nacional e investigações policiais.

    A propósito, confira-se o teor da regra n.º VII do referido Código:

    "VII - Salvo os casos de segurança nacional, investigações policiais ou interesse superior do Estado e da Administração Pública, a serem preservados em processo previamente declarado sigiloso, nos termos da lei, a publicidade de qualquer ato administrativo constitui requisito de eficácia e moralidade, ensejando sua omissão comprometimento ético contra o bem comum, imputável a quem a negar."

    III- Falso:

    Cuida-se aqui de afirmativa que afronta, diretamente, a regra de n.º VI do Código de Ética acima indicado, como se extrai da simples leitura do mencionado comando:

    "VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional."

    IV- Verdadeiro:

    Este item se mostra em perfeita sintonia com a norma de n.º X do diploma aqui versado. No ponto, é ler:

    "X - Deixar o servidor público qualquer pessoa à espera de solução que compete ao setor em que exerça suas funções, permitindo a formação de longas filas, ou qualquer outra espécie de atraso na prestação do serviço, não caracteriza apenas atitude contra a ética ou ato de desumanidade, mas principalmente grave dano moral aos usuários dos serviços públicos."

    Assim sendo, a sequência correta corresponde a V-F-F-V.


    Gabarito do professor: C

  • ( ) Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas. 

    ( ) A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. ASSIM, os fatos e atos verificados na conduta do dia a dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional. 

    ( ) O atraso na prestação do serviço não caracteriza apenas atitude contra a ética ou ato de desumanidade, mas, principalmente, grave dano moral aos usuários dos serviços públicos.

  • GAB: C 

     

    Corigindo as alternativas II e III: 


    Salvo os casos de segurança nacional, investigações policiais ou interesse superior do Estado e da Administração Pública, a serem preservados em processo previamente declarado sigiloso, nos termos da lei, a publicidade de qualquer ato administrativo constitui requisito de eficácia e moralidade, ensejando sua omissão comprometimento ético contra o bem comum, imputável a quem a negar.


    A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

     

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/d1171.htm

  • (VToda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas. 

    (FA omissão de publicidade de ato administrativo constitui comprometimento ético contra o bem comum, podendo esta ser admitida, contudo, exclusivamente quando ocorrer caso de interesse superior do Estado e da Administração Pública.

    (F) A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Todavia, a intimidade do servidor é inviolável, de forma que os fatos e atos verificados na conduta do dia a dia em sua vida privada não poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional. 

    (V) O atraso na prestação do serviço não caracteriza apenas atitude contra a ética ou ato de desumanidade, mas, principalmente, grave dano moral aos usuários dos serviços públicos.

    O porquê das alternativas estarem erradas.

  • Correção Q Concursos:

    I- Verdadeiro:

    A presente assertiva tem amparo na literalidade da regra de n.º XII do Código de Ética Profissional do Serviço Público Civil do Poder Executivo Federal, aprovado pelo Decreto 1.171/94, como abaixo se pode perceber de sua leitura:

    "XII - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas."

    II- Falso:

    O uso da palavra "exclusivamente" compromete o acerta deste item, porquanto, além dos casos de interesse superior do Estado e da Administração Pública, o Código de Ética prevê outras hipóteses, quais sejam, a segurança nacional e investigações policiais.

    A propósito, confira-se o teor da regra n.º VII do referido Código:

    "VII - Salvo os casos de segurança nacional, investigações policiais ou interesse superior do Estado e da Administração Pública, a serem preservados em processo previamente declarado sigiloso, nos termos da lei, a publicidade de qualquer ato administrativo constitui requisito de eficácia e moralidade, ensejando sua omissão comprometimento ético contra o bem comum, imputável a quem a negar."

    III- Falso:

    Cuida-se aqui de afirmativa que afronta, diretamente, a regra de n.º VI do Código de Ética acima indicado, como se extrai da simples leitura do mencionado comando:

    "VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional."

    IV- Verdadeiro:

    Este item se mostra em perfeita sintonia com a norma de n.º X do diploma aqui versado. No ponto, é ler:

    "X - Deixar o servidor público qualquer pessoa à espera de solução que compete ao setor em que exerça suas funções, permitindo a formação de longas filas, ou qualquer outra espécie de atraso na prestação do serviço, não caracteriza apenas atitude contra a ética ou ato de desumanidade, mas principalmente grave dano moral aos usuários dos serviços públicos."

    Assim sendo, a sequência correta corresponde a V-F-F-V.

    Gabarito do professor: C

  • Muito complicado!! Segurança Nacional e investigação policial não são interesse superior do Estado?

    Loucura louca...


ID
1255627
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei ne 8.429, de 2 de junho de 1992, dispõe sobre as sanções aplicáveis aos agentes públicos em decorrência de atos de improbidade, os quais foram divididos em três categorias, a saber:

1. Atos de Improbidade Administrativa que Importam Enriquecimento Ilícito.
2. Atos de Improbidade Administrativa que Causam Prejuízo ao Erário.
3. Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública.

( ) Permitir, facilitar ou concorrer para que terceiro se enriqueça ilicitamente.
( ) Perceber vantagem econômica para intermediar a liberação ou aplicação de verba pública de qualquer natureza.
( ) Frustrar a licitude de processo licitatório ou dispensá-lo indevidamente.
( ) Frustrar a licitude de concurso público.

Assinale a sequência de códigos que corresponde corretamente às categorias em que se enquadram as condutas, na ordem em que são apresentadas e conforme a legislação mencionada.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra C
     
    Atos de Improbidade Administrativa que Importam Enriquecimento Ilícito.
    Art. 9 IX - perceber vantagem econômica para intermediar a liberação ou aplicação de verba pública de qualquer natureza

    Atos de Improbidade Administrativa que Causam Prejuízo ao Erário.
    Art. 10 XII - permitir, facilitar ou concorrer para que terceiro se enriqueça ilicitamente
    Art. 10  VIII - frustrar a licitude de processo licitatório ou dispensá-lo indevidamente

    Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública.
    Art. 11 V - frustrar a licitude de concurso público

    Bons Estudos

  • Recomendo a leitura diária da nº 8.429, de 2 de junho de 1992 é apenas 6 páginas.

    Letra C correta

  • ASSERTIVA C

    Atos de Improbidade Administrativa que Importam Enriquecimento Ilícito.
    Art. 9 IX - perceber vantagem econômica para intermediar a liberação ou aplicação de verba pública de qualquer natureza

    Atos de Improbidade Administrativa que Causam Prejuízo ao Erário. 
    Art. 10 XII - permitir, facilitar ou concorrer para que terceiro se enriqueça ilicitamente
    Art. 10  VIII - frustrar a licitude de processo licitatório ou dispensá-lo indevidamente

    Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública. 
    Art. 11 V - frustrar a licitude de concurso público

    Bons Estudos!!

    Fé em DEUS! =)

  • A presente questão pressupõe, tão somente, o cotejo dos atos ímprobos lançados pela Banca com o respectivo enquadramento legal de cada um deles. Vejamos:

    i) Permitir, facilitar ou concorrer para que terceiro se enriqueça ilicitamente:

    Cuida-se de ato causador de lesão ao erário, na forma do art. 10,

    "Art. 10. Constitui ato de improbidade administrativa que causa lesão ao erário qualquer ação ou omissão, dolosa ou culposa, que enseje perda patrimonial, desvio, apropriação, malbaratamento ou dilapidação dos bens ou haveres das entidades referidas no art. 1º desta lei, e notadamente:

    (...)

    XII - permitir, facilitar ou concorrer para que terceiro se enriqueça ilicitamente;"

    ii) Perceber vantagem econômica para intermediar a liberação ou aplicação de verba pública de qualquer natureza:

    A hipótese é de ato de improbidade que implica enriquecimento ilícito, com espeque no art. 9º, IX:

    "Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício de cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1° desta lei, e notadamente:

    (...)

    IX - perceber vantagem econômica para intermediar a liberação ou aplicação de verba pública de qualquer natureza;"

    iii) Frustrar a licitude de processo licitatório ou dispensá-lo indevidamente:

    Neste caso, o ato ímprobo é da espécie causadora de lesão ao erário, como se observa da leitura do art. 10, VIII:

    "Art. 10 (...)
    VIII - frustrar a licitude de processo licitatório ou de processo seletivo para celebração de parcerias com entidades sem fins lucrativos, ou dispensá-los indevidamente;"

    iv) Frustrar a licitude de concurso público:

    Por fim, o presente ato ímprobo é daqueles elencados como violadores de princípios da Administração Público, como se vê do teor do art. 11,

    " Art. 11. Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública qualquer ação ou omissão que viole os deveres de honestidade, imparcialidade, legalidade, e lealdade às instituições, e notadamente:

    (...)

    V - frustrar a licitude de concurso público;"

    Logo, a sequência correta fica sendo: 2-1-2-3.


    Gabarito do professor: C

  • Enriqueceu/ obteve vantagem -> enriquecimento ilícito.

     

    Ajudou outro a enriquecer ou causou prejuízo ( SEM RECEBER NADA PRA SI) -> prejuízo ao erário. 

  • GABARITO LETRA C DE CERTINHA.

  • GABARITO: B

     

    (2) Permitir, facilitar ou concorrer para que terceiro se enriqueça ilicitamente. 2. Atos de Improbidade Administrativa que Causam Prejuízo ao Erário. 
    (1) Perceber vantagem econômica para intermediar a liberação ou aplicação de verba pública de qualquer natureza. 1. Atos de Improbidade Administrativa que Importam Enriquecimento Ilícito.  
    (2) Frustrar a licitude de processo licitatório ou dispensá-lo indevidamente. 2. Atos de Improbidade Administrativa que Causam Prejuízo ao Erário. 
    (3) Frustrar a licitude de concurso público. 3. Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública.

    BASE LEGAL:

    Atos de Improbidade Administrativa que Importam Enriquecimento Ilícito.
    Art. 9 IX - perceber vantagem econômica para intermediar a liberação ou aplicação de verba pública de qualquer natureza

    Atos de Improbidade Administrativa que Causam Prejuízo ao Erário. 
    Art. 10 XII - permitir, facilitar ou concorrer para que terceiro se enriqueça ilicitamente
    Art. 10  VIII - frustrar a licitude de processo licitatório ou dispensá-lo indevidamente

    Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública. 
    Art. 11 V - frustrar a licitude de concurso público
     


  • 1. Enriquecimento Ilícito. 

    2. Prejuízo ao Erário. (LESÃO)

    3.  Atentam Contra os Princípios da Administração Pública.


    (2 ) Permitir, facilitar ou concorrer para que terceiro se enriqueça ilicitamente. LESÃO

    (1 ) Perceber vantagem econômica para intermediar a liberação ou aplicação de verba pública de qualquer natureza. ( ENRIQUECIMENTO ILÍCITO)

    ( 2) Frustrar a licitude de processo licitatório ou dispensá-lo indevidamente. (LICITAÇÃO - LESÃO)

    (3 ) Frustrar a licitude de concurso público.(CONCURSO - PRINCÍPIOS)

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 10. Constitui ato de improbidade administrativa que causa lesão ao erário qualquer ação ou omissão, dolosa ou culposa, que enseje perda patrimonial, desvio, apropriação, malbaratamento ou dilapidação dos bens ou haveres das entidades referidas no art. 1º desta lei, e notadamente:

    XII - permitir, facilitar ou concorrer para que terceiro se enriqueça ilicitamente;

    Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício de cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1° desta lei, e notadamente:

    IX - perceber vantagem econômica para intermediar a liberação ou aplicação de verba pública de qualquer natureza;

    Art. 10. Constitui ato de improbidade administrativa que causa lesão ao erário qualquer ação ou omissão, dolosa ou culposa, que enseje perda patrimonial, desvio, apropriação, malbaratamento ou dilapidação dos bens ou haveres das entidades referidas no art. 1º desta lei, e notadamente:

    VIII - frustrar a licitude de processo licitatório ou de processo seletivo para celebração de parcerias com entidades sem fins lucrativos, ou dispensá-los indevidamente;

    Art. 11. Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública qualquer ação ou omissão que viole os deveres de honestidade, imparcialidade, legalidade, e lealdade às instituições, e notadamente:

    V - frustrar a licitude de concurso público;

    FONTE:  LEI Nº 8.429, DE 02 DE JUNHO DE 1992.  

  • Frustrar a licitude de processo licitatório ou dispensá-lo indevidamente => prejuízo ao erário.

    Frustrar a licitude de concurso público => Atentam Contra os Princípios da Administração Pública.


ID
1255633
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação da AGU
Assuntos

O concurso público que você participa neste momento como candidato se destina ao preenchimento de cargos de nível superior do quadro de pessoal da AGU, mais especificamente nas áreas Administrativa, Tecnologia da Informação, Biblioteconomia e Comunicação Social.

"O Departamento de Tecnologia da Informação, classificado como _________________ , apoia a moderni- zação da gestão da Advocacia-Geral da União, no que tange a pessoas, projetos, processos, estrutura organizacional, informação e ferramentas de trabalho. Aliás, em se tratando de informação, compete à _________________ a gestão de documentos e de arquivos, bem como o planejamento das atividades de recursos humanos. Na área de jornalismo, dentre as atribuições previstas na Lei Orgânica da AGU, importa destacar que as publicações oficiais serão providenciadas pelo ______________ ."

A respeito do funcionamento de algumas atividades afetas a tais áreas, assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

Alternativas
Comentários
  • QUESTÃO DESATUALIZADA!


    O Decreto nº 8.995/2017 revogou/alterou alguns dispositivos do Decreto nº 7.392/2010.


    Não há mais o Departamento de Tecnologia da Informação como órgão de assistência direta e imediata ao Ministro de Estado. 

  • DECRETO Nº 7.392, DE 13 DE DEZEMBRO DE 2010.


    Art. 4o Ao Departamento de

    Gestão Estratégica compete:


    I - apoiar a modernização da gestão da Advocacia-Geral da União, no que tange a pessoas, projetos, processos, estrutura organizacional, informação e ferramentas de trabalho;

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Decreto/D7392.htm

  •  Questão Desatualizada


    Decreto Nacional 7.392 / 2010


    Art. 2o  A Advocacia-Geral da União tem a seguinte estrutura organizacional:


    I - órgãos de assistência direta e imediata ao Ministro de Estado:


    c) Departamento de Tecnologia da Informação.              (Revogado pelo Decreto nº 8.995, de 2017)       (Vigência)



    Art. 30.  À Secretaria Geral de Administração compete:


    II- planejar, coordenar e supervisionar, no âmbito da Advocacia-Geral da União, a execução das atividades de gestão de documentos e de arquivos, bem como as relacionadas com os sistemas federais de planejamento e de orçamento, de administração financeira, de contabilidade, de serviços gerais, de administração dos recursos de informação, de recursos humanos e de organização e inovação institucional;



    Art. 3o Ao Gabinete do Advogado-Geral da União compete:


    V - providenciar a publicação oficial; e


ID
1255639
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação da AGU
Assuntos

A criação da Procuradoria-Geral Federal representa uma ação governamental em busca da racionalidade, economia e otimização das atividades constitucionais da Advocacia-Geral da União, retirando da subordinação dos dirigentes de autarquias e fundações decisões importantíssimas de representação judicial da União, bem como de consultoria e assessoramento jurídicos, atividades que devem ser orientadas pelo Advogado-Geral da União. Acerca das disposições previstas na Lei n° 10.480/2002 sobre o órgão, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) À Procuradoria-Geral Federal compete a apuração da liquidez e certeza dos créditos, de qualquer natureza, inerentes às atividades das autarquias e fundações públicas federais, inscrevendo-os em dívida ativa, para fins de cobrança amigável ou judicial.
( ) Para cada Procuradoria de autarquia ou fundação federal de âmbito nacional e para as Procuradorias Federais não especializadas haverá setor comum de cálculos e perícias.
( ) A Procuradoria-Geral Federal é órgão vinculado à Advocacia-Geral, sendo por ela supervisionada, estando também a ela subordinada no que diz respeito à autonomia administrativa e financeira.

A sequência está correta em

Alternativas
Comentários
  • (v) Art. 10. À Procuradoria-Geral Federal compete a representação judicial e extrajudicial das autarquias e fundações públicas federais, as respectivas atividades de consultoria e assessoramento jurídicos, a apuração da liquidez e certeza dos créditos, de qualquer natureza, inerentes às suas atividades, inscrevendo-os em dívida ativa, para fins de cobrança amigável ou judicial.

    (F) Para cada Procuradoria de autarquia ou fundação federal de âmbito nacional e para as Procuradorias Federais não especializadas haverá setor comum de cálculos e perícias. // § 9o Em cada Procuradoria de autarquia ou fundação federal de âmbito nacional e nas Procuradorias Federais não especializadas haverá setor específico de cálculos e perícias, a ser instalado conforme a necessidade do serviço e a disponibilidade financeira.

    (F ) A Procuradoria-Geral Federal é órgão vinculado à Advocacia-Geral, sendo por ela supervisionada, estando também a ela subordinada no que diz respeito à autonomia administrativa e financeira. //

    Art. 9o É criada a Procuradoria-Geral Federal, à qual fica assegurada autonomia administrativa e financeira, vinculada à Advocacia-Geral da União.

    Parágrafo único. Incumbe à Advocacia-Geral da União a supervisão da Procuradoria-Geral Federal.

  • Putzzz, confundi Procuradoria-Geral Federal com Procuradoria Geral da União, sendo que a PGF nem é citada na LC 73/93, só na Lei 10.480/2002.


ID
1255645
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação da AGU
Assuntos

"Dr. Tércio, no uso de suas atribuições como Advogado-Geral da União, expede ato em que delega determinada responsabilidade ao Procurador-Geral da União." Indique a seguir qual das atribuições a Lei Orgânica da AGU prevê expressamente que possa ser delegada nessa hipótese.

Alternativas
Comentários
  • Essa questão tem duas respostas corretas "C" e "D".

  • Conforme Art 4, Paragrafo 3, é permitida a delegação das atribuições previstas no  inciso VI ao Procurador-Geral da União:

    VI -  desistir, transigir, acordar e firmar ocmpromisso nas ações de interesse da União, nos termos da legislação vigente.

  • Denis da silva esta correto, essa questão tem que ser anulada.

  • LETRA D

    LC.73/93

    Art. 4º. (...)

     § 3º - É permitida a delegação das atribuições previstas no inciso VI ao Procurador-Geral da União, bem como a daquelas objeto do inciso XVII deste artigo, relativamente a servidores.

     VI - desistir, transigir, acordar e firmar compromisso nas ações de interesse da União, nos termos da legislação vigente; 

     XVII - promover a lotação e a distribuição dos Membros e servidores, no âmbito da Advocacia-Geral da União

    Conclusão:

    O AGU poderá delegar ao Procurador Geral da União a atribuição do inciso VI (OK). LETRA D

    Mas só poderá delegar a atribuição do inciso XVII relativa a promoção da lotação e distribuição de servidores e não de membros e servidores como consta na alternativa C.

  • Fonte: Lei Complementar 73 / 1993 (Lei Orgânica da AGU)


    Dispositivos Normativos


    Art. 4º - São atribuições do Advogado-Geral da União:


    VI - desistir, transigir, acordar e firmar compromisso nas ações de interesse da União, nos termos da legislação vigente;     (Regulamento)


    XVII - promover a lotação e a distribuição dos Membros e servidores, no âmbito da Advocacia-Geral da União;


    § 3º - É permitida a delegação das atribuições previstas no inciso VI ao Procurador-Geral da União, bem como a daquelas objeto do inciso XVII deste artigo, relativamente a servidores.


    Conclusão



    Art. 4º VI – pode ser delegada ao Procurador-Geral da União, conforme consta expressamente na lei.



    Art 4º XVII – Pode ser delegada ao Procurador Geral da União, conforme consta implicitamente na lei. O referido dispositivo atribui a referida atribuição aos servidores. Apesar dito, já sabemos de antemão (com base em outros dispositivos da lei ou com base em informações anteriores à leitura da lei) que o Procurador Geral da União também é um servidor público

  • GAB: D

     

    A letra C é um peguinha.....

     

    LC 73/93 Art. 4º :

    VI - desistir, transigir, acordar e firmar compromisso nas ações de interesse da União, nos termos da legislação vigente;

    XVII - promover a lotação e a distribuição dos Membros e servidores, no âmbito da Advocacia-Geral da União;

    § 3º - É permitida a delegação das atribuições previstas no inciso VI ao Procurador-Geral da União, bem como a daquelas objeto do inciso XVII deste artigo, relativamente a servidores.

     

    RESUMINDO: O PGU SÓ PODERÁ PROMOVER A LOTAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE SERVIDORES !

  • A única delegação possível ao PGU são as que constam da letra D, nessa questão. Basta a simples leitura da LC 73. Não busquem chifres em cabeça de cavalo...a letra B está incompleta, por isso está errada.

  • Somente pode delegar a promoção da lotação e a distribuição dos servidores, no âmbito da Advocacia-Geral da União


ID
1255648
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

Após se consolidar em longos e democráticos processos de debates, o Código de Ética dos Jornalistas Brasileiros estabelece que:

I. A informação divulgada é de responsabilidade exclusiva do jornalista que fez a matéria.
II. É dever do profissional resguardar o sigilo da fonte quando esta solicitar anonimato.
III. O profissional não pode permitir que pessoas não habilitadas exerçam esta profissão.

Está(ão) INCORRETA(s) a(s) afirmativa(s)

Alternativas
Comentários
  • Por que a II está incorreta?

  • acho que é uma pegadinha, invertendo as palavras direito e dever. O  código de ética do jornalista brasileiro (Capítulo II - Da conduta profissional do jornalista)  diz que:
     Art. 5º É direito do jornalista resguardar o sigilo da fonte. 


    Em seguida vem os deveres no artigo seguinte:
    Art. 6º É dever do jornalista:

    I - opor-se ao arbítrio, ao autoritarismo e à opressão, bem como defender os princípios

    expressos na Declaração Universal dos Direitos Humanos;

    II - divulgar os fatos e as informações de interesse público;

    III - lutar pela liberdade de pensamento e de expressão;

    IV - defender o livre exercício da profissão;

    V - valorizar, honrar e dignificar a profissão;

    VI - não colocar em risco a integridade das fontes e dos profissionais com quem trabalha;

    VII - combater e denunciar todas as formas de corrupção, em especial quando exercidas

    com o objetivo de controlar a informação;

    VIII - respeitar o direito à intimidade, à privacidade, à honra e à imagem do cidadão; IX - respeitar o direito autoral e intelect

    IX - respeitar o direito autoral e intelectual do jornalista em todas as suas formas;

    X - defender os princípios constitucionais e legais, base do estado democrático de direito;

    XI - defender os direitos do cidadão, contribuindo para a promoção das garantias

    individuais e coletivas, em especial as das crianças, adolescentes, mulheres, idosos,

    negros e minorias;

    XII - respeitar as entidades representativas e democráticas da categoria;

    XIII - denunciar as práticas de assédio moral no trabalho às autoridades e, quando for o

    caso, à comissão de ética competente;

    XIV - combater a prática de perseguição ou discriminação por motivos sociais,

    econômicos, políticos, religiosos, de gênero, raciais, de orientação sexual, condição física

    ou mental, ou de qualquer outra natureza. 


  • Correta E

    Ter Direito é diferente de ter o Dever. Ter direito, dá a opção de guardar ou não o sigilo da fonte. Ter o dever, é a obrigação de guardar o sigilo da fonte e ponto.

  • Alternativa I:

    Art. 8º O jornalista é responsável por toda a informação que divulga, desde que seu trabalho não tenha sido alterado por terceiros, caso em que a responsabilidade pela alteração será de seu autor.


    Alternativa II:

    Art. 5º É direito do jornalista resguardar o sigilo da fonte.

  • I. A informação divulgada é de responsabilidade exclusiva do jornalista que fez a matéria. E
    Art. 8º O jornalista é responsável por toda a informação que divulga, desde que seu trabalho não tenha sido alterado por terceiros, caso em que a responsabilidade pela alteração será de seu autor.
     
    II. É dever do profissional resguardar o sigilo da fonte quando esta solicitar anonimato. E
    Art. 5º É direito do jornalista resguardar o sigilo da fonte.


    III. O profissional não pode permitir que pessoas não habilitadas exerçam esta profissão. C
    Art. 7º O jornalista não pode:
    VII - permitir o exercício da profissão por pessoas não-habilitadas;

     


ID
1255651
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

No que diz respeito aos noticiários, estabelece o Código de Radiodifusão Brasileira que

Alternativas
Comentários
  • JUSTIFICATIVAS DOS ERROS:

    Art. 19 - As emissoras só transmitirão notícias provenientes de fontes fidedignas, não sendo, entretanto, por elas responsáveis (LETRA A). As emissoras observarão o Seguinte critério em seus noticiários:

    1) As emissoras manterão em sigilo, quando julgarem conveniente e for pedido por lei, a fonte de suas notícias. (LETRA D)

    2) Toda ilustração que acompanhar uma notícia e que não lhe seja contemporânea, trará a indicação desta circunstância.(LETRA C)

    3) As emissoras deverão exercer o seu próprio critério para não apresentar imagens que, ainda que reais, possam traumatizar a sensibilidade do público do horário.(LETRA E) - Correta

    4) As notícias que puderem causar pânico serão dadas de maneira a evitá-lo. (LETRA B)


ID
1255654
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

O art. 30, do Código Brasileiro de Autorregulamentação Publicitária, estabelece que "a peça jornalística sob a forma de reportagem, artigo, nota, texto-legenda ou qualquer outra que se veicule mediante pagamento, deve ser apropri­adamente identificada para que se distinga das matérias editoriais e não confunda o consumidor". Dentre as alternativas apresentadas, assinale a que se enquadra a um tipo de publicidade destacada no artigo anterior.

Alternativas
Comentários
  • Publieditorial é"a peça jornalística sob a forma de reportagem, artigo, nota, texto-legenda ou qualquer outra que se veicule mediante pagamento, deve ser apropri­adamente identificada para que se distinga das matérias editoriais e não confunda o consumidor"

  • Merchandising: é uma palavra em inglês, sendo um conceito da área do marketing que indica uma técnica de planejamento e promoção de um produto, no local e tempo adequados.

    Release: Material que, distribuído à imprensa ou aos canais de televisão, contém informações e dados específicos para divulgação de alguma coisa (filmes, livros, entrevistas), facilitando, por sua vez, o trabalho dos jornalistas.

    Teaser: recurso de rádio, televisão ou publicidade para estimular a curiosidade do público em relação a uma notícia, um programa, um anúncio, uma campanha, que só depois se farão conhecidos.

    Suelto: pequeno comentário jornalístico sobre assunto do dia.

    Publieditoriais: são, o que alguns chamam de “post pago”, posts feitos para anunciar/divulgar/vender algum produto, normalmente eles são contratados por agências que escolhem determinados blogs para veicular este “anúncio”, alguns blogs são escolhidos pelo número de visitas, temas, tempo de permanência de leitores no blog, e por ai vai.


ID
1255657
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“As agências reguladores são estruturas autônomas de administração para questões de regulação da economia que tiveram início no governo de ________________________ a partir das privatizações ocorridas, principalmente ao longo da década de __________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

Alternativas
Comentários
  • letra d

    As agências reguladoras surgiram a partir de 1997, no governo Fernando Henrique Cardoso, para fiscalizar setores que estavam sendo privatizados, como os de telecomunicações e energia. A idéia era criar um órgão independente, com estabilidade, que pudesse assegurar o cumprimento das regras estabelecidas em cada setor, independente do governo eleito. 

    fonte: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/brasil/fc2002200303.htm

     

    1. A criação das Agências Reguladoras e suas características

    Na fase gerencial de paradigma de Estado, no governo de Fernando Henrique Cardoso (1995-2002), deu-se início a um processo de desburocratização do aparelho estatal e de eficiência e otimização na prestação de serviços públicos. Nesse prisma, foram criados entes públicos descentralizados, as Agências Reguladoras, com o objetivo de fiscalização da prestação de serviços públicos praticados pela iniciativa privada, controle da qualidade na prestação do serviço e de estabelecer regras para o setor, bem como para a intervenção indireta do poder público no mercado, processo no qual se destacou a criação de Autarquias de regime especial.

    fonte:

    http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,as-agencias-reguladoras-no-direito-brasileiro-a-problematica-do-poder-normativo-e-da-separacao-de-poderes,49177.html

  • GABALEVELS: E

    NÃO CUSTA NADA LEMBRÁ-LOS: GETÚLIO VARGAS CRIA E O FHC VENDE.

  • A questão falou em privatizações já vem à cabeça FHC.


ID
1255660
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

Segundo publicação da Associação dos Consultores Legislativos e de Orçamento e Fiscalização Financeira da Câmara dos Deputados, a Política Nacional de Telecomunicação, implantada em 1996, por meio de uma Emenda Constitucional, acarretará no desaparecimento de veículos de comunicação como as atuais emissoras de rádio e TV. Há uma corrente de estudiosos do setor que acredita nesta tendência com a justificativa de que

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

    Em um texto repleto de "achismos", é possível extrair o trecho que responde a questão. Não há, porém, nenhuma citação à "corrente de estudiosos" que defende a ideia do autor.

     

     

    "Na hora em que as redes de grande capacidade estiverem instaladas nas residências dos cidadãos, poderemos ter tudo na rede (...) Esta revolução tende a fazer desaparecer muitas das estruturas hoje existentes, como as atuais emissoras de rádio e TV, as locadoras de filmes, etc. Qualquer um vai poder criar a sua emissora de rádio ou TV e colocá-la na rede. O consumidor é que vai decidir o que assistir."

     

    Fonte: http://bd.camara.gov.br/bd/handle/bdcamara/11327

     

     

     

  • Questão absurda retirada de - http://bd.camara.gov.br/bd/bitstream/handle/bdcamara/11327/politica_nacional_vedana.pdf?sequence=1

     

  • Questão bizarra! Get Out!

  • Questão bizarra! Get out! (errei de novo... shit!)


ID
1255663
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

Sobre as regulamentações que tratam da comunicação audiovisual de acesso condicionado no Brasil, é correto afirma que

Alternativas
Comentários
  • Correta C


    Lei 12.485/2011

    CAPÍTULO V

    DO CONTEÚDO BRASILEIRO 

    Art. 16.  Nos canais de espaço qualificado, no mínimo 3h30 (três horas e trinta minutos) semanais dos conteúdos veiculados no horário nobre deverão ser brasileiros e integrar espaço qualificado, e metade deverá ser produzida por produtora brasileira independente.

    Art. 17.  Em todos os pacotes ofertados ao assinante, a cada 3 (três) canais de espaço qualificado existentes no pacote, ao menos 1 (um) deverá ser canal brasileiro de espaço qualificado.

    § 1o  Da parcela mínima de canais brasileiros de espaço qualificado de que trata o caput, pelo menos 1/3 (um terço) deverá ser programado por programadora brasileira independente. 

    § 2o  A empacotadora estará obrigada a cumprir o disposto no caput até o limite de 12 (doze) canais brasileiros de espaço qualificado. 

    § 3o  As empacotadoras que ofertarem pacotes distribuídos por tecnologias que possibilitem distribuir, no máximo, pacotes com até 31 (trinta e um) canais de programação estarão obrigadas a cumprir o disposto no caput deste artigo até o limite de 3 (três) canais, bem como serão dispensadas do cumprimento do disposto no art. 18. 

    § 4o  Dos canais brasileiros de espaço qualificado a serem veiculados nos pacotes, ao menos 2 (dois) canais deverão veicular, no mínimo, 12 (doze) horas diárias de conteúdo audiovisual brasileiro produzido por produtora brasileira independente, 3 (três) das quais em horário nobre. 

    § 5o  A programadora de pelo menos um dos canais de que trata o § 4o não poderá ser controlada, controladora ou coligada a concessionária de serviço de radiodifusão de sons e imagens. 


  • Lei 12.485, de 12 de setembro de 2011

    Dispõe sobre a comunicação audiovisual de acesso condicionado; altera a Medida Provisória no 2.228-1, de 6 de setembro de 2001, e as Leis nos 11.437, de 28 de dezembro de 2006, 5.070, de 7 de julho de 1966, 8.977, de 6 de janeiro de 1995, e 9.472, de 16 de julho de 1997; e dá outras providências.

    Capítulo V 

    Do Conteúdo Brasileiro 
    Art. 17. Em todos os pacotes ofertados ao assinante, a cada (três) canais de espaço qualificado existentes no pacote, ao menos 1 (um) deverá ser canal brasileiro de espaço qualificado. 


ID
1255666
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Relações Públicas
Assuntos

Leia o texto a seguir

“Este não é um serviço de imprensa secreto. Todo nosso trabalho é feito às claras. Pretendemos fazer a divulgação de notícias. Isto não é agenciamento de anúncios. Se acharem que o nosso assunto ficaria melhor na seção comercial, não usem. Nosso assunto é exato. Maiores detalhes, sobre qualquer questão, serão dados prontamente. E qualquer diretor de jornal interessado será auxiliado, com o maior prazer, na verificação direta de qualquer declaração de fato. Em resumo, nosso plano é divulgar, prontamente, para o bem das empresas e das instituições públicas, com absoluta franqueza, à imprensa e ao público dos Estados Unidos, informações relativas a assuntos de valor e de interesse para o público.”

É correto afirmar que o texto é um(a) .

Alternativas
Comentários
  • Correta C

    http://www.portal-rp.com.br/bibliotecavirtual/memoria/0095.htm

  • letra c

    Comunicação Organizacional

    Breve Histórico

    - No início do século XX ocorreram as primeiras ações de Comunicação Empresarial nos Estados Unidos

    - Em 1906, o jornalista Ivy Lee, que atuava em Nova Iorque, decidiu deixar a profissão de lado para montar o primeiro escritório de Relações Públicas (RP) de que se tem notícia

    - O objetivo era concentrar esforços para recuperar a credibilida de do empresário John D. Rockfeller, acusado de combater impiedosamente as pequenas e médias organizações

    - Rockfeller buscava lucro a qualquer preço - modelo praticamente inaceitável décadas mais tarde, e isso era uma ameaça à sua reputação

    - A idéia de Ivy Lee era garantir a publicação de notícias empresariais nos espaços editoriais, deixando de lado o já tradicional espaço publicitário comprado por grande parte das empresas

    - Mas como seria possível convencer a imprensa sobrea novidade? Ivy Lee adotou certos princípios básicos para a comunicação empresarial (organizacional), sintetizados numa carta:

    “Este não é um serviço de Assessoria secreto. Todo o nosso trabalho é feito às claras. Nós pretendemos fazer a divulgação de notícias. Isto não é um gerenciamento de anúncios. Se acharem que o nosso assunto ficaria melhor na seção comercial, não o use. Nosso assunto é exato. Mais detalhes, sobre qualquer questão, serão dados oportunamente e qualquer diretor de jornal interessado será auxiliado, com o maior prazer, na verificação direta de qualquer declaração de fato. Em resumo, nosso plano é divulgar prontamente, para o bem das empresas e das instituições públicas, com absoluta franqueza, à Assessoria e ao público dos Estados Unidos, informações relativas a assuntos de valor e de interesse para o público”

    fonte: http://igepp.com.br/uploads/arquivos/igepp_-_bacenii_aula_-_comunicacao_org_e_relacionamento_das_org_final_roberto_rondon_170713.pdf


ID
1255669
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

Considerando os conceitos jornalísticos, marque a alternativa que apresenta especificamente uma caricatura, peça jornalística que começou a ser publicada nos veículos impressos, a partir do século XIX.

Alternativas
Comentários
  • b e d seriam uma charge?

  • Isto mesmo, Batatinha. Na figura B, o Ronaldo é transformado numa "coxinha", ou seja, é uma história de um quadro, uma charge. Já a D, além do texto que fala sobre o padrão fifa, tem o penteado de Dilma que faz alusão ao logotipo da Copa 2014. A única caricatura de verdade, que foi usada para ilustrar uma capa de revista, é a letra E. 

  • Charge, geralmente traz o fato político de uma forma debochada, irônica — mas essa piada se restringe ao tempo em que acontece apenas. Os poderosos do momento são as vítimas mais fáceis e a gafe (ou escândalo) de hoje se tornará a charge de amanhã (pode esperar que ela sempre vem). Às vezes a charge encontra outras praias para navegar: futebol, TV ou qualquer fato que esteja “na boca do povo” no dia… Mas é a política o seu porto seguro. 


    Já com a caricatura, a história é outra. Trata-se apenas do retrato distorcido e bem humorado (ou meio grotesco) do personagem escolhido, sem qualquer referência ao tempo. Ou seja, esse personagem não precisa estar nos jornais do dia. Na verdade, ele nem precisa estar vivo. Qualquer pessoa famosa pode virar caricatura a qualquer hora, basta o artista “enxergar” uma maneira de caricaturá-lo. Pode ser um esportista qualquer (não precisa estar disputando um campeonato), um ator de cinema (mesmo que não tenham filmes dele em cartaz) ou até mesmo uma celebridade que anda meio sumida.

    http://blogs.estadao.com.br/tragico-e-comico/2010/02/28/a-diferenca-entre-charge-e-caricatura/



ID
1255672
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

Analise as assertivas correlatas.

I. "Na reportagem para veículos impressos, os fatos devem ser narrados com objetividade, anunciando a informação, de forma concisa e humanizada, com um texto de natureza expressionista."

PORQUE

II. "A reportagem proporciona mais detalhamento e contextualização do que foi anunciado, mantendo conexão com a atualidade, mas não de forma imediatista, como ocorre com a notícia."

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Letra C. A primeira afirmativa refere-se a notícias. 

  • Gente! Por que as pessoas insistem em escrever qualquer coisa aqui sem fundamento??Se não sabe ou não tem certeza, não comenta.

    A primeira afirmativa NÃO se refere à noticias. A afirmativa fala sim sobre reportagem mas ela erra em dois pontos: ao se referir à "texto de natureza expressionista", pois o correto seria "texto de natureza impressionista" e ao dizer que a informação é anunciada de forma concisa. 

    PRIMEIRO PONTO ERRADO:

    O expressionismo é o inverso do impressionismo como consta nesse trecho extraído aqui:

    "O Expressionismo foi um movimento caracterizado literalmente pela expressão de intensas emoções. Ao contrário da "impressão", que é o movimento inverso, do exterior para o interior: é a realidade que se imprime na consciência; a "expressão" é o movimento do interior para o exterior: é o sujeito que por si imprime a realidade, subjetivando-a."

    Conclusão: Um texto de reportagem tem natureza impressionista, pois o repórter procura humanizar seu relato, passar certa emoção à ele, para que o leitor se sinta próximo dele e se "impressione" (movimento que ocorre do exterior, dos relatos, para o interior, a consciência e pensamento das pessoas).

    SEGUNDO PONTO ERRADO:

    A reportagem oferece detalhamento e contextualização àquilo que já foi anunciado, mesmo que seu teor seja predominantemente informativo, ou seja, ela é analítica e detalhista e não concisa como afirma a questão.

    Outras características de uma reportagem:

    a) predominância da forma narrativa; b) humanização do relato; c) texto de natureza impressionista; d) objetividade dos fatos narrados.

    FONTES: 

    http://www.iar.unicamp.br/lab/luz/ad631/expressionismo.htm

    https://www.google.com.br/urlsa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CB0QFjAA&url=https%3A%2F%2Fmidiato.files.wordpress.com%2F2009%2F09%2Fsodre_tecnicareportagem.doc&ei=prGFVJrSEsupNue8gbAD&usg=AFQjCNFmKetChGPls0klqY3e5VHRQ3aSFg&sig2=SuCnm9cJyzhEP8k3SD2g-g&bvm=bv.80642063,d.eXY&cad=rjt


  • Sempre lembrar que a reportagem é um texto de natureza IMPRESSIONISTA. 


ID
1255675
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

Leia a afirmação a seguir.

“Ao trabalhar em cima do texto alheio, o jornalista da internet não deixa de ser um copydesk.”
(FERRARI, Pollyana. Jornalismo Digital. São Paulo: Contexto, 2003, p. 44.)

Tal afirmação especifica que

Alternativas
Comentários
  • A Pollyana Ferrari fala sobre o "empacotamento" da notícia. No ambiente digital, o jornalista ganha esta nova "função", que é adaptar notícias para a web, o que muito se assemelha ao que faziam os copydesk na mídia impressa tempos atrás. 

  • GABARITO: LETRA D


    "É uma espécie de ressurgimento da função de copidesque, cargo comum nos jornais de antigamente, ocupado por jornalistas com profundo conhecimento da língua portuguesa e domínio dos recursos da redação expositiva. Eles tinham a tarefa de tornar mais claro e elegante o texto do repórter antes que chegasse às mãos do editor. Ao trabalhar em cima do texto alheio, o jornalista da internet não deixa de ser um copidesque". 


    Fonte: FERRARI, Pollyana. Jornalismo Digital. São Paulo: Contexto, 2003, p. 44.

  • O principal problema de usar esse livro para provas é que, em vários sentidos, ele está desatualizado. Em 2003 era muito comum a jornalismo online adaptar o conteúdo de outras mídias para a internet, mas hoje em dia já está claro na prática e entre os teóricos que cada um tem seu estilo textual. 

  • Pollyana Ferrari escreve na página 46 de Jornalismo Digital

    As funções de editor se misturam com a de "empacotador", que ainda nem foi reconhecida pelos manuais de estilo em jornalismo. Na verdade, porém, o "empacotador" acaba endo uma função de codificador, capaz de traduzir uma matéria para uma linguagem aceita na web.

    (...)

    É uma espécie de ressurgimento da função de copidesque, cargo comum nos jornais de antigamente, ocupado por jornalistas com profundo conhecimento da língua portuguesa e domínio dos recursos da redação expositiva. Eles tinham a tarefa de tornar mais claro e elegante o texto do repórter antes que chegasse às mãos do editor. Ao trabalhar em cima do texto alheio, o jornalista da internet não deixa de ser um copidesque

  • A letra E estaria correta não fosse pelo final: "com formatos homogêneos e lineares".


ID
1255678
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Comunicação Social

Sobre pioneirismo e inovação no jornalismo brasileiro, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • O telejornal ´Imagens do Dia´ é o primeiro do país. Sua estreia aconteceu um dia após a fundação da TV Tupi de São Paulo.

    Sobre o primeiro apresentador, existem controvérsias: alguns afirmam ter sido Ribeiro Filho, outros apontam Maurício Loureira Gama e outros ainda citam Ruy Rezende. O que se pode afirmar é que, com o passar do tempo, Gama se tornou o jornalista oficial do telejornal.

  • a) ????

    Segundo esse site (https://agenciasdenoticiasblog.wordpress.com/2018/04/06/agencia-americana-quando-poetas-fizeram-jornalismo-de-agencias-no-brasil/): A Agência Americana não foi fundada por Cásper Líbero. Entre os responsáveis pela criação da AA, estavam o poeta carioca Olavo Bilac, idealizador da agência; José Martins Fontes, médico e poeta, que antes fundara o jornal A Luva; e os irmãos italianos Alcide de Ambrys e Alfredo de Ambrys, jornalistas e literatos. 

    Segundo a Wikipedia: Cásper Líbero (Bragança Paulista, 2 de março de 1889 — Rio de Janeiro, 27 de agosto de 1943) foi um jornalista brasileiro. Formou-se pela Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo. Dois anos mais tarde, fundava o jornal Última Hora, na cidade do Rio de Janeiro e, aos 23 anos, criava a primeira agência de notícias do estado de São Paulo - a Agência Americana.

    b) CORRETO: O Cruzeiro foi uma revista semanal ilustrada brasileira, lançada no Rio de Janeiro, em 10 de novembro de 1928, editada pelos Diários Associados, de Assis Chateaubriand. Estabeleceu uma nova linguagem na imprensa brasileira: inovações gráficas, publicação de grandes reportagens, ênfase ao fotojornalismo. Fortaleceu a parceria com as duplas repórter-fotógrafo, a mais famosa sendo formada por David Nasser e Jean Manzon. Fonte: Wikipedia

    c) CORRETO: Correio Braziliense ou Armazém Literário é também considerado o primeiro jornal brasileiro. Circulou de 1 de junho de 1808 a 1 de dezembro de 1822, publicado por Hipólito José da Costa Pereira Furtado de Mendonça em Londres. Fonte: Wikipedia

    d) ERRADO: O telejornal ´Imagens do Dia´ entra para o RankBrasil por ser o primeiro do país. Sua estreia aconteceu um dia após a fundação da TV Tupi de São Paulo.

    e) CORRETO: "Logo no seu primeiro número no dia 26 de junho de 1969, O Pasquim revolucionou a linguagem do jornalismo brasileiro, instituindo uma oralidade que ia além da mera linguagem coloquial para a escrita do jornal, essa revolução, semiapreendida pela imprensa nos anos seguintes, teve impacto mais profundo na publicidade." (O jornalismo político e cultural de O Pasquim, Thiago Araujo Vaucher).


ID
1255681
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

Ao redigir um texto jornalístico para televisão, o profissional desta área deve considerar as características próprias deste veículo. Analise-as.

I. A informação visual é a principal expressão deste veículo, onde a própria imagem já oferece informações significativas ao telespectador, portanto, o texto não deve ser descritivo, mas complementar à imagem.
II. O imediatismo está presente na produção jornalística para TV, já que a alta tecnologia permite que fatos sejam veicula- dos no momento exato em que ocorrem, exigindo uma linguagem adequada ao estilo da emissora, o que pode ser alcançado pela audiência.
III. O ritmo da televisão, de um modo geral, colabora para que seus conteúdos jornalísticos tendam a uma superficialidade, que deve ser cuidadosamente trabalhada no texto devido à instantaneidade de transmissão das informações em tempo e hora predefinidos.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Alternativas
Comentários
  • Todas estão corretas.


  • sério?

  • sério?

  • sério?


ID
1255684
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

“É imprescindível a uma assessoria de imprensa a atualização de seu __________________ para que possa realizar com eficiência o contato com os veículos de comunicação, seus editores e repórteres, a fim de alcançar espaços significativos e gratuitos de divulgação, formatando um _________________ notícias, reportagens e notas substanciais sobre a organização assessorada.”
Assinale a afirmativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

Alternativas
Comentários
  • letra b

    Clipping ou Clipe: recorte de jornal ou revista, pode ser também uma captura da tela do computador quando é uma publicação online ou ainda um corte de segmento de um vídeo ou áudio, para mensurar os resultados obtidos.

    Mailing imprensa nada mais é do que um compilado de endereços.

    Press kit em inglês, kit de imprensa ou pacote de imprensa é um conjunto de materiais de divulgação de uma pessoa, banda, organização ou empresa que é distribuído por assessorias de imprensa a canais de mídia para divulgação.

    O press release é uma das principais ferramentas de uma assessoria de imprensa quando o assunto é comunicação externa. Ele consiste basicamente em um texto, de cunho jornalístico, sobre um cliente específico ou sobre o tema do cliente. O press release não é enviado ao público em geral, mas, sim, diretamente ao jornalista, via e-mail. Justamente por isso, o material deve ser pensado para chamar a atenção logo no título, entre outras ações para otimizar essa ferramenta.

    O media training, também conhecido como treinamento de imprensa, é um processo de treinamento dos porta-vozes de determinada organização, com o objetivo de aperfeiçoar sua capacidade de se relacionar com os jornalistas, seja na hora das entrevistas, em eventos ou em encontros de relacionamento. O media training é essencial em qualquer estratégia de assessoria de imprensa, ou de relações públicas, planejada pela agência para seus clientes, antes que quaisquer ações proativas sejam executadas.


ID
1255687
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

Muito utilizado nas assessorias de comunicação, o release pode ter formatos distintos de acordo com a finalidade, o veículo e o objeto de divulgação. Sobre um release produzido especificamente para rádio e televisão, analise.

I. Devem ser produzidos em situações específicas, como na divulgação de eventos em programas de entrevistas, reportagens e notícias diversas.
II. Os textos devem seguir o mesmo modelo daqueles produzidos para os demais veículos sem atenção às convenções específicas.
III. São elaborados para quaisquer tipos de divulgação que tiverem como objetivos os veículos eletrônicos.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B.

    Um press release ou comunicado de imprensa para a SciELO é um texto resumido sobre um artigo científico publicado nos periódicos da SciELO,  que pode ser usado para destacar os elementos principais da pesquisa para uso principalmente de jornalistas.

    Os jornalistas são informados sobre as novidades no campo da ciência por meio dos press releases e deles se servem para escrever as matérias de ciência de jornais, revistas, sites, blogs, etc. Os press releases poderão também ser lidos por tomadores de decisão, outros cientistas, estudantes e eventualmente o público em geral.

    Os press releases podem contribuir para o processo de comunicação científica ao expor o trabalho dos cientistas para a sociedade, destacar um resultado específico, promover o trabalho de uma instituição ou de um departamento, salientar o suporte financeiro de um patrocinador ou agência de fomento e beneficiar a comunidade científica.


    fonte: http://www.scielo.org/php/level.php?lang=pt&component=56&item=52

  • letra b

    Tipos de release

    Padrão: destaca o que e o quem de uma notícia, se atém aos aspectos mais importantes

    De opinião: Manifesta a opinião do assessorado, em estilo entrevista

    Dirigido: normalmente para colunas, manter linguagem (especial para)

    Especial: reportagem por solicitação, cobertura de eventos (especial para)

    Artigo: texto opinativo assinado pelo assessorado (normalmente especial para)

     

    Variações do release

    Rádio e TV: raramente se envia

    Convocação: carta à imprensa, orientação de cobertura, etc

    Nota Oficial: somente em situações críticas, posição oficial do assessorado (pode sair como material pago)

    Comunicado: normalmente contém uma informação para o jornalista

     

    veja: http://www.comuniqueiro.com/dicionario/press-relise

    fonte: http://www.ebah.com.br/content/ABAAAfo0AAC/releases

  • Em Assessoria de Imprensa - Teoria e Técnica, Ferraretto, escreve, na p. 73:

     

    Para rádio e televisão

    Esses dois tipos de relise devem ser produzidos apenas em algumas situações especiais, sendo a mais comum a divulgação de eventos em programas que apresentam entrevistas, reportagens e notícias diversas.

     

    Dessa forma, a única assertiva que se coaduna com a teoria é a I, apenas. GAB B


ID
1255690
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

Uma das questões que podem interferir na eficácia da comunicação numa organização são os canais pelos quais as informações são difundidas. Sobre as técnicas desenvolvidas entre os canais de comunicação, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) As fontes não têm necessidade de conhecimento nenhum sobre as características técnicas de cada canal, apenas os produtores.
( ) Comunicados oficiais de impacto são canais de comunicação seletivos, destinados a receptores específicos e privilegiados.
( ) E-mails via internet são canais tempestivos, enquanto os boletins noticiosos são rápidos e as conversas pessoais, simultâneas.
( ) Reuniões gerais, eventos e convocações são canais que permitem ampla visibilidade, difusão e sentido de atração.

A sequência está correta em

Alternativas
Comentários
  • Gaudêncio (1986) define os canais de comunicação interna como: tempestivos (email via internet), rápidos (boletins noticiosos), simultâneos (conversas pessoais ou telefônicas), outros mais lerdos e complexos (canais impressos e revistas), alguns que permitem visibilidade, difusão e sentido de atração (reuniões gerais, comunicados oficiais de impacto) e outros canais, mas seletivos (relatórios técnicos e etc.).

  • A sequência está correta em

    A) F, F, V, V.



ID
1255693
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

A organização de entrevistas coletivas requer um grau de conhecimento profundo de suas estruturas para que se possa alcançar sucesso no empreendimento desta ação. Diante do exposto, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Na entrevista coletiva simples, com poucos repórteres à mesa o entrevistado, em geral, faz um breve resumo dos fatos. As perguntas são aleatórias, de modo espontâneo.

    Conforme KOPPLIN, Elisa e FERRARETO, Luiz Artur, emAssessoria de Imprensa Teoria e Prática, Porto Alegre, Sagra-DC Luzzatto, 1993, a Coletiva Americana é mais elaborada. O entrevistado ou o porta-voz fica mais distante dos repórteres, em um auditório. O número de perguntas e a duração máxima de cada uma são distribuídos em função do número de veículos credenciados previamente e conforme o tempo de que dispõe o entrevistado para o encontro com a imprensa. Ao formular a pergunta, o profissional deve se identificar, bem como ao veículo que representa, fazendo perguntas claras e objetivas, estando preparado para repetir se for solicitado.


    http://www.observatoriodaimprensa.com.br/artigos/da200320023.htm

  • letra e

    Tipos de release

    Padrão: destaca o que e o quem de uma notícia, se atém aos aspectos mais importantes

    De opinião: Manifesta a opinião do assessorado, em estilo entrevista

    Dirigido: normalmente para colunas, manter linguagem (especial para)

    Especial: reportagem por solicitação, cobertura de eventos (especial para)

    Artigo: texto opinativo assinado pelo assessorado (normalmente especial para)

     

    Variações do release

    Rádio e TV: raramente se envia

    Convocação: carta à imprensa, orientação de cobertura, etc

    Nota Oficial: somente em situações críticas, posição oficial do assessorado (pode sair como material pago)

    Comunicado: normalmente contém uma informação para o jornalista

  • Em Assessoria de Imprensa - Teoria e TécnicaFerraretto, escreve sobre entrevista coletiva, nas p. 114 e 115:

     

    Para anunciar a entrevista, o assessor de imprensa utiliza o relise de convocação, que inclui os dados básicos (local, horário, data, entrevistado, assunto) e pode trazer, ainda, sugestões de pontos ou questões a serem discutidos.

    Sobre estrutura,

     

    Simples é aquela que ocorre em pequenos ambientes, com número reduzido de repórteres, os quais fazem as perguntas que quiserem, em ordem aleatória. Antes do questionamento, o estrevistado pode ou não resumir brevemente o assunto.

     

    Americana é aquela em que o entrevistado é mantido a certa distância dos jornalistas. A entrevista, para tanto, deve ser realizada em auditório. Em alguns casos, exige-se que as perguntas sejam previamente submetidas à AI, mas essa prátiacc invariavelmente causa problemas de relacionamento com a imprensa.

     

    Portanto, GAB E.


ID
1255696
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

Nas mídias eletrônicas audiovisuais, a lapada é um efeito obtido quando uma imagem vai sendo gradualmente retirada da tela no mesmo instante que outra vai surgindo, num movimento que se assemelha a abertura de uma cortina. Nas redações de televisão, este termo virou sinônimo de

Alternativas
Comentários
  • Correta B

    Lapada: termo usado em televisão para denominar notícias curtas, em sequência.

  • No jargão dos profissionais de telejornalismo, diz-se de uma reportagem que reúne vários temas ou assuntos.

    P. Ex: lapada internacional é uma única reportagem com notícias diversas de vários países; lapada esporte consiste em uma

    única reportagem com notícias de vários assuntos esportivos.

    (Rabaça,2001, p.414)

  • Questão retirada da página 208, do livro O Texto da TV, da autora Vera Íris Paternostro:

     

    Lapada - o termo virou sinônimo nas redações de TV de um compacto de matérias afins. (...) Os assuntos são separados por um efeito ou vinheta. O texto da das lapadas é o mais conciso e objetivo possível. (...) a lapada é o efeito obtido quando uma imagem vai sendo gradualmente retirada da tela (ou varrida) ao mesmo que tempo que outra vai aparecendo, em um movimento que lembra a abertura de uma cortina

  • Complementando...

    Lapada: Resumo de fatos com um clip de imagens, podendo ou não ser narrado em off e com trilha.


ID
1255699
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

“Dois importantes estudos teóricos na área do jornalismo são o(a) _________________, que concentra suas pesquisas na produção de informação com base no andamento normal da cobertura informativa em períodos prolongados, atentando aos critérios de importância e noticiabilidade definidos por meio da cultura profissional dos jornalistas, da organização do trabalho e dos processos produtivos; e o(a) _________________, que foca na seleção e filtragem das notícias, suas relevâncias ou não, tendo como fonte principal de expectativas as orientações e valores produtivos constituídos através dos jornalistas ou de seus superiores. Enquanto o(a) primeiro(a) estabelece uma certa censura, definindo o que será notícia ou não, o(a) segundo(a) realiza uma filtragem vinculada às rotinas de produção da informação.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B. 

    Fonte: http://dicionarioparaconcursos.blogspot.com.br/search/?q=newsmaking

  • GABARITO B


    NEWSMAKING - “o jornalismo está longe de ser o espelho do real. É, antes, a construção social de uma suposta realidade. Dessa forma, é no trabalho da enunciação que os jornalistas produzem os discursos, que, submetidos a uma série de operações e pressões sociais, constituem o que o senso comum das redações chama de notícia” (Felipe Pena, p. 128)


    Não é um fato determinado simplesmente por pressões externas e fatores extrajornalísticos.

    Mas... Há uma distorção inconsciente, vinculada à rotina de produção e aos valores compartilhados entre jornalistas e na cultura profissional. 


    GATEKEEPING - “Refere-se à pessoa que tem o poder de decidir e se deixa passar a informação ou se a bloqueia” (Felipe Pena, p. 133). Jornalista como um “gatekeeper” (porteiro).


    FONTE:https://www.passeidireto.com/arquivo/21439681/newsmaking-e-gatekeeper


ID
1255702
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Comunicação Social
Assuntos

Relacione adequadamente os tipos de papéis para impressão às respectivas destinações.

1. Cartão bristol.
2. Pergaminho vegetal.
3. Bouffant.
4. Papel-da-Índia.

( ) Frequentemente utilizado em capas de volumes.
( ) Utilizado especialmente em impressão de livros.
( ) Muito comum em cartão de visitas e convites.
( ) Adequado para peças com muitíssimas páginas.

A sequência está correta em

Alternativas
Comentários
  • Correta D

    Cartão Bristol - Fabricado normalmente pela colagem de duas folhas de papel monolúcido. É chamado também genericamente de cartão branco, ou cartolina branca. Fabricado em menor escala com uma folha só super-calandrada, sendo neste caso, menos rígido. Ideal para cartão de visitas. 

    Pergaminho – Papel tratado com processos químicos, que apresenta o aspecto de pergaminho legítimo.

    Bouffant -  Papel fabricado essencialmente com pasta química branqueada, não colado, com alta carga mineral (mais de 10%), bem encorpado e absorvente. Usado para impressão de livros, serviços tipográficos e cópias mimeográficas, podendo ter ou não linhas d’água.

    Papel-da-índia - Papel opaco, fino e resistente, usado para imprimir obras muito extensas em volume não muito grossos (como bíblias, enciclopédias etc.).


  • Bom dia :) 

    Bouffant – leve, fofo e áspero, utilizado para impressões de livros.

    Bristol – cartão de boa qualidade, utilizado para cartões de visita, convites, etc.

    Bíblia – ou também Papel-da-Índia, opaco, extremamente fino e resistente, utilizado em bíblias e obras muito grandes a fim de diminuir o volume.

    Pergaminho – faz lembrar um pergaminho ( pele de carneiro, ovelha ou cordeiro, seca, para nela se escreverem coisas que se quer conservar por muito tempo), por isso, é frequentemente utilizado para capas de volumes.

    http://design.blog.br/design-grafico/tipos-de-papel



ID
1255705
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Jornalismo
Assuntos

Na hipótese da agenda setting, o frame temporal é o parâmetro que

Alternativas
Comentários
  • Conceitos de Determinação da Hipótese do Agenda Setting


    Em estudos realizados por autores brasileiros (Golembiewski, 2001; Jahn, 2001; Hohlfeldt, 1997), alguns conceitos básicos são apontados e utilizados para determinar o efeito do agenda setting. Baseado em estudos anteriores, Hohlfeldt (1997, pp. 49-50) aponta os seguintes conceitos:

    Acumulação: capacidade que a mídia tem de dar relevância a um determinado tema, destacando-o do imenso conjunto de acontecimentos diários;

    Consonância: apesar de suas diferenças e especificidades, os mídias possuem traços em comum e semelhanças na maneira pela qual atuam na transformação do relato de um acontecimento que se torna notícia;

    Onipresença: um acontecimento que, transformado em notícia, ultrapassa os espaços tradicionalmente ocupados a ele. O acontecimento de polícia pode ser abordado em outras editorias dos meios de comunicação;

    Relevância: quando um determinado acontecimento é noticiado por todos os diferentes mídias, independente do enfoque que lhe seja atribuído; 
    Frame Temporal: o período de levantamento de dados das duas ou mais agendas (isto é, a agenda da mídia e a agenda pública, por exemplo);

    Time-lag: é o intervalo decorrente entre o período de levantamento da agenda da mídia e a agenda do público, ou seja, como se pressupõe a existência e um efeito da mídia sobre o público;

    Centralidade: capacidade que os mídias têm de colocar como algo importante determinado assunto;

    Tematização: está implicitamente ligado à centralidade, pois é a capacidade de dar o destaque necessário (sua formulação, a maneira pela qual o assunto é exposto), de modo a chamar a atenção. Um dos desdobramentos deste item é a suíte de uma matéria, ou seja, múltiplos enfoques que a informação vai recebendo para manter presa a atenção do receptor;

    Saliência: valorização individual dada pelo receptor a um determinado assunto noticiado;

    Focalização: é a maneira pela qual a mídia aborda determinado assunto, utilizando uma determinada linguagem, recursos de editoração.

  • LETRA A

    Frame Temporal: o período de levantamento de dados das duas ou mais agendas (isto é, a agenda da mídia e a agenda pública, por exemplo)

  • Gabarito: A

    Frame temporal é o intervalo de tempo no qual a pesquisa levanta as agendas da mídia e as agendas do público e contextualiza os acontecimentos (nesse intervalo espera-se ser possível a observação e a compreensão dos efeitos).

  • Time-lag e Frame Temporal são a mesma coisa?


ID
1255990
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Analise as afirmativas, que tratam acerca das penalidades disciplinares aplicáveis aos servidores públicos, consoante o que dispõe a Lei n° 8.112/90. 


I. O servidor que tenha tido contra si aplicada penalidade de suspensão terá o registro da situação cancelado caso não pratique nova infração disciplinar no decurso de cinco anos de efetivo exercício.

II. A recusa de fé a documentos públicos é considerada falta gravíssima, devendo contra o servidor que assim agiu ser aplicada a penalidade de demissão.

III. A acumulação ilegal de cargos públicos é penalizável com demissão, sendo que a lei prevê a possibilidade de o servidor apresentar opção no prazo improrrogável de dez dias, contados da data da ciência, após ser notificado conforme procedimento previsto em lei.

IV. Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por trinta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses.

Estão INCORRETAS apenas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • Art. 139 da Lei 8.112/90 

    Entende-se por inassiduidade habituação a falta ao serviço, sem causa justificada, por 60 dias , interpoladamente, durante o período de 12 meses. 

  • Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por 60 dias  (NAO trinta dias), interpoladamente, durante o período de doze meses.

  • Gabarito "C"

    Análise item a item...

    I  - Art. 131. As penalidades de advertência e de suspensão terão seus registros cancelados, após o decurso de 3 (três) e 5 (cinco) anos de efetivo exercício, respectivamente, se o servidor não houver, nesse período, praticado nova infração disciplinar.

    II -  Art. 132. A demissão será aplicada nos seguintes casos:

    I - crime contra a administração pública;

    II - abandono de cargo;

    III - inassiduidade habitual;

    IV - improbidade administrativa;

    V - incontinência pública e conduta escandalosa, na repartição;

    VI - insubordinação grave em serviço;

    VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

    VIII - aplicação irregular de dinheiros públicos;

    IX - revelação de segredo do qual se apropriou em razão do cargo;

    X - lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio nacional;

    XI - corrupção;

    XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

    XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

    Não consta recusa de fé aos documentos públicos, este sendo inciso III, do art. 117 - Proibições do servidor, portanto item II errado.

    III - Art. 132. A demissão será aplicada nos seguintes casos:

    XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;

    Art. 133. Detectada a qualquer tempo a acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, a autoridade a que se refere o art. 143 notificará o servidor, por intermédio de sua chefia imediata, para apresentar opção no prazo improrrogável de dez dias, contados da data da ciência e, na hipótese de omissão, adotará procedimento sumário para a sua apuração e regularização imediata, cujo processo administrativo disciplinar se desenvolverá nas seguintes fases...

    IV - Art. 139. Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por sessenta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses.

    Espero ter ajudado!

  • Gab. C

    Art. 129. A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave.   


    Art. 117. Ao servidor é proibido: 

    Inciso III - recusar fé a documentos públicos;


    Art. 139. Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por sessenta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses.

  • INCORRETAS 

    PENA DE ADVERTÊNCIA 

    -recusar fé a documentos públicos;

    _________________________

     A conduta infracional deinassiduidadehabitual,caracterizada pelas faltas injustificadas no período de 60 dias interpolados em até 12 meses, pressupõe o animus de se ausentar do serviço, aferível pela ausência de apresentação de justificativa para a falta ao serviço; apenas se houver causa justificável para a ausência ao trabalho, fica descaracterizado o dolo específico da inassiduidadehabitual.


    http://www.jusbrasil.com.br/topicos/1039410/inassiduidade-habitual

  • I. O servidor que tenha tido contra si aplicada penalidade de suspensão terá o registro da situação cancelado caso não pratique nova infração disciplinar no decurso de cinco anos de efetivo exercício. 

    5 anos?Está errada.LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

     Art. 142. A ação disciplinar prescreverá:

      I - em 5 (cinco) anos, quanto às infrações puníveis com demissão, cassação de aposentadoria ou disponibilidade e destituição de cargo em comissão;

      II - em 2 (dois) anos, quanto à suspensão;

      III - em 180 (cento e oitenta) dias, quanto à advertência.



  • *  registro da situação cancelado ( é uma coisa...) ao qual a questão está se referindo. 
    Art. 131. As penalidades de advertência e de suspensão terão seus registros cancelados, após o decurso de 3 (três) e 5 (cinco) anos de efetivo exercício, respectivamente, se o servidor não houver, nesse período, praticado nova infração disciplinar.

    * Prescrição é outra coisa..... Abraços
  • Lívia Lomes, o art. 142 trata de prescrição e não cancelamento. 

    Suspensão prescreve em 2 anos e tem o registro cancelado em 5 anos.

    O cancelamento está previsto no Art. 131. "As penalidades de advertência e de suspensão terão seus registros cancelados, após o decurso de 3 (três) e 5 (cinco) anos de efetivo exercício, respectivamente, se o servidor não houver, nesse período, praticado nova infração disciplinar."

  • CORRETO , I  Art. 131. As penalidades de advertência e de suspensão terão seus registros cancelados, após o decurso de 3 (três) e 5 (cinco) anos de efetivo exercício, respectivamente, se o servidor não houver, nesse período, praticado nova infração disciplinar.

    INCORRETA , II Art. 117. Ao servidor é proibido: III - recusar fé a documentos públicos.  Art. 129. A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do Art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave.(Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97) CORRETA, III  Art. 132. A demissão será aplicada nos seguintes : XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;  Art. 133. Detectada a qualquer tempo a acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, a autoridade a que se refere o art. 143 notificará o servidor, por intermédio de sua chefia imediata, para apresentar opção no prazo improrrogável de dez dias, contados da data da ciência e, na hipótese de omissão, adotará procedimento sumário para a sua apuração e regularização imediata, cujo processo administrativo disciplinar se desenvolverá nas seguintes fases: (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97) INCORRETA, IV Art. 139. Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por sessenta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses. FOCO E FÉ
  • A assertiva quatro fala de 30 dias em um ano, quando deveria ser 60 dias em um ano. ??

  • Corrigindo a questão:
    II - recusar fé a documentos públicos, aplica-se Advertência
    IV - Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por 60 dias, interpoladamente, durante o período de doze meses.
  • Questão quadruplicada com Q418661 ; Q418567 ; Q418541 e Q417817

  • Qual é o erro da III???

  • Olha aqui porque o item II está errado não será demissão, mas advertência.

    Lei 8.112/90

    Art. 129 A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação das proibições:

    I - ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato;

    II retirar, sem prévia anuência da autoridade competente, qualquer documento ou objeto da repartição;

    III - recusar fé a documentos públicos;

    IV - opor resistência injustificada ao andamento de documento e processo ou execução de serviço;

    V - promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição;

    VI - cometer a pessoa estranha à repartição, fora dos casos previstos em lei, o desempenho de atribuição que seja de sua responsabilidade ou de seu subordinado;

    VII - coagir ou aliciar subordinados no sentido de filiarem-se a associação profissional ou sindical, ou a partido político;

    VIII - manter sob sua chefia imediata, em cargo ou função de confiança, cônjuge, companheiro ou parente até o segundo grau civil;

    XIX - recusar-se a atualizar seus dados cadastrais quando solicitado (art. 117, I a VIII e XIX) e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave.


  • deu várias alternativas e pediu as INCORRETAS, já sabe que vem na maldade...

  • I. O servidor que tenha tido contra si aplicada penalidade de suspensão terá o registro da situação cancelado caso não pratique nova infração disciplinar no decurso de cinco anos de efetivo exercício.


    II. A recusa de fé a documentos públicos é considerada falta gravíssima, devendo contra o servidor que assim agiu ser aplicada a penalidade de demissão (advertência).


    III. A acumulação ilegal de cargos públicos é penalizável com demissão, sendo que a lei prevê a possibilidade de o servidor apresentar opção no prazo improrrogável de dez dias, contados da data da ciência, após ser notificado conforme procedimento previsto em lei.


    IV. Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por trinta (sessenta, 60) dias, interpoladamente, durante o período de doze meses.

  • Julguemos cada proposição lançada pela Banca:

    I- Certo:

    Esta afirmativa encontra expresso apoio na norma do art. 131, caput, da Lei 8.112/90, que abaixo reproduzo:

    " Art. 131.  As penalidades de advertência e de suspensão terão seus registros cancelados, após o decurso de 3 (três) e 5 (cinco) anos de efetivo exercício, respectivamente, se o servidor não houver, nesse período, praticado nova infração disciplinar."

    Acertada, pois, esta assertiva.

    II- Errado:

    A infração de recusar fé a documentos públicos encontra-se prevista no art. 117, III, da Lei 8.112/90, como abaixo se pode perceber:

    "Art. 117.  Ao servidor é proibido:

    (...)

    III - recusar fé a documentos públicos;"

    Ocorre que esta infração funcional não rende ensejo à pena de demissão, tal como incorretamente aduzido neste item, mas sim à sanção de advertência, na forma do art. 129 da Lei 8.112/90, litteris:

    "Art. 129.  A advertência será aplicada por escrito, nos casos de violação de proibição constante do art. 117, incisos I a VIII e XIX, e de inobservância de dever funcional previsto em lei, regulamentação ou norma interna, que não justifique imposição de penalidade mais grave."

    Assim sendo, equivocada a presente afirmativa.

    III- Certo:

    De início, cumpre afirmar que a acumulação ilegal de cargos públicos, realmente, constitui conduta passível de demissão, como se nota da leitura do art. 132, XII, da Lei 8.112/90, verbis:

    "Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

    (...)

    XII - acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas;"

    Ademais, igualmente correta a segunda parte da afirmativa em exame, porquanto tem amparo na norma do art. 133, caput, do mesmo diploma legal, que abaixo reproduzo para maior comodidade do prezado leitor:

    "Art. 133.  Detectada a qualquer tempo a acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas, a autoridade a que se refere o art. 143 notificará o servidor, por intermédio de sua chefia imediata, para apresentar opção no prazo improrrogável de dez dias, contados da data da ciência e, na hipótese de omissão, adotará procedimento sumário para a sua apuração e regularização imediata, cujo processo administrativo disciplinar se desenvolverá nas seguintes fases:"

    IV- Errado:

    Na realidade, a inassiduidade habitual pressupõe a ausência ao serviço por 60 dias, e não por apenas 30, como afirmado pela Banca neste item.

    A propósito, eis o teor do art.139 da Lei 8.112/90, a seguir transcrito:

    "Art. 139.  Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por sessenta dias, interpoladamente, durante o período de doze meses."

    Do exposto, estão incorretas as assertivas II e IV.


    Gabarito do professor: C

  • I. O servidor que tenha tido contra si aplicada penalidade de suspensão terá o registro da situação cancelado caso não pratique nova infração disciplinar no decurso de cinco anos de efetivo exercício. 


    II. A recusa de fé a documentos públicos é considerada falta gravíssima, devendo contra o servidor que assim agiu ser aplicada a penalidade de SUSPENSÃO


    III. A acumulação ilegal de cargos públicos é penalizável com demissão, sendo que a lei prevê a possibilidade de o servidor apresentar opção no prazo improrrogável de dez dias, contados da data da ciência, após ser notificado conforme procedimento previsto em lei. 


    IV. Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por SESSENTA dias, interpoladamente, durante o período de doze meses. 

  • I. O servidor que tenha tido contra si aplicada penalidade de suspensão terá o registro da situação cancelado caso não pratique nova infração disciplinar no decurso de cinco anos de efetivo exercício. 


    II. A recusa de fé a documentos públicos é considerada falta gravíssima, devendo contra o servidor que assim agiu ser aplicada a penalidade de SUSPENSÃO


    III. A acumulação ilegal de cargos públicos é penalizável com demissão, sendo que a lei prevê a possibilidade de o servidor apresentar opção no prazo improrrogável de dez dias, contados da data da ciência, após ser notificado conforme procedimento previsto em lei. 


    IV. Entende-se por inassiduidade habitual a falta ao serviço, sem causa justificada, por SESSENTA dias, interpoladamente, durante o período de doze meses. 

  • GABARITO LETRA CCCCCCCCCCCCCCCCC.

  • ECA:

    Art. 124. São direitos do adolescente privado de liberdade, entre outros, os seguintes:

    I - entrevistar-se pessoalmente com o representante do Ministério Público;

    II - peticionar diretamente a qualquer autoridade;

    III - avistar-se reservadamente com seu defensor;

    IV - ser informado de sua situação processual, sempre que solicitada;

    V - ser tratado com respeito e dignidade;

    VI - permanecer internado na mesma localidade ou naquela mais próxima ao domicílio de seus pais ou responsável;

    VII - receber visitas, ao menos, semanalmente;

    VIII - corresponder-se com seus familiares e amigos;

    IX - ter acesso aos objetos necessários à higiene e asseio pessoal;

    X - habitar alojamento em condições adequadas de higiene e salubridade;

    XI - receber escolarização e profissionalização;

    XII - realizar atividades culturais, esportivas e de lazer:

    XIII - ter acesso aos meios de comunicação social;

    XIV - receber assistência religiosa, segundo a sua crença, e desde que assim o deseje;

    XV - manter a posse de seus objetos pessoais e dispor de local seguro para guardá-los, recebendo comprovante daqueles porventura depositados em poder da entidade;

    XVI - receber, quando de sua desinternação, os documentos pessoais indispensáveis à vida em sociedade.

    § 1º Em nenhum caso haverá incomunicabilidade.

    § 2º A autoridade judiciária poderá suspender temporariamente a visita, inclusive de pais ou responsável, se existirem motivos sérios e fundados de sua prejudicialidade aos interesses do adolescente.

    Art. 125. É dever do Estado zelar pela integridade física e mental dos internos, cabendo-lhe adotar as medidas adequadas de contenção e segurança.

  • Pediu as erradas, veio na maldade mesmo kkkkk

  • Eu não estava entendendo o porquê do item I está certo, pois eu estava confundindo com o tempo de prescrição, o qual diz no artigo 142 que a ação disciplinar prescreve em 2 anos nos casos de suspensão.

  • a importância de ler o enunciado...


ID
1255993
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação da AGU
Assuntos

Acerca das atribuições dos órgãos da Advocacia-Geral da União, analise as afirmativas.

I. Quando se tratar de Membros das Carreiras da Advocacia-Geral da União submetidos à estágio confirmatório, caberá à Corregedoria-Geral da Advocacia da União decidir sobre a confirmação no cargo ou exoneração.

II. A emissão de parecer sobre o desempenho dos integrantes das Carreiras da Advocacia-Geral da União submetidos ao estágio confirmatório, opinando, fundamentadamente, por sua confirmação no cargo ou exoneração, cabe ao Conselho Superior da Advocacia-Geral da União.

III. Incumbe ao Advogado-Geral da União homologar os concursos públicos de ingresso nas Carreiras da Advocacia-Geral da União.

IV. A Consultoria-Geral da União coordenará o estágio confirmatório dos integrantes das Carreiras da Advocacia-Geral da União.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

Alternativas
Comentários
  • Letra B

    LC 73/93: 


    Item I: Art. 5º - A Corregedoria-Geral da Advocacia da União tem como atribuições:

     V - emitir parecer sobre o desempenho dos integrantes das Carreiras da Advocacia-Geral da União submetidos ao estágio confirmatório, opinando, fundamentadamente, por sua confirmação no cargo ou exoneração;

    item II: mesmo...

    Item III:  Art. 4:São atribuições do Advogado-Geral da União:

      XVI - homologar os concursos públicos de ingresso nas Carreiras da Advocacia-Geral da União;

    Item IV:  Art. 5º - A Corregedoria-Geral da Advocacia da União tem como atribuições:

     IV - coordenar o estágio confirmatório dos integrantes das Carreiras da Advocacia-Geral da União;




  • Complementando o comentário do colega Gustavo:

    Item I e II: Cabe a Corregedoria-Geral EMITIR PARECER, enquanto a DECISÃO cabe a CONSELHO SUPERIOR.

     

    Art. 7º - O Conselho Superior da Advocacia-Geral da União tem as seguintes atribuições:

    III - decidir, com base no parecer previsto no art. 5º, inciso V desta Lei Complementar, sobre a confirmação no cargo ou exoneração dos Membros das Carreiras da Advocacia-Geral da União submetidos à estágio confirmatório;

     

  • Segundo a Lei Complementar 73/1993:

    I) Compete ao Conselho Superior da Advocacia-Geral da União

    II) Compete à Corregedoria-Geral da Advocacia da União

    III) CORRETA

    IV) Compete à Corregedoria-Geral da Advocacia da União

  • GAB: B

     

    I) Decidir sobre confirmação no cargo ou exoneração: CONSELHO SUPERIOR

    II) Emitir parecer sobre o desempenho dos membros: CORREGEDORIA GERAL

    III) CERTO. (Lei 73/93, Art. 4º XVI)

    IV) Coordenar o estágio confirmatório dos membros: CORREGEDORIA

     

     

    http://www.agu.gov.br/atos/detalhe/177530


ID
1255996
Banca
IDECAN
Órgão
AGU
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação da AGU
Assuntos

A falta de detalhamento das estruturas dos grandes órgãos da Advocacia-Geral da União se fez sentir desde o início do funcionamento da Instituição, omissão trazida pela Lei Complementar nº 73, de 1993. O Decreto nº 7.392, de 13 de dezembro de 2010, baseado no art. 84, VI, "a", da Constituição, segundo o qual "compete privativamente ao Presidente da República" "dispor, mediante decreto, sobre" "organização e funcionamento da administração federal, quando não implicar aumento de despesa nem criação ou extinção de órgãos públicos" aprovou a estrutura regimental e o quadro demonstrativo dos cargos em comissão da Advocacia-Geral da União e da Procuradoria-Geral Federal. Tendo em mente as disposições de tal decreto, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Art. 11 - Às Consultorias Jurídicas, órgãos administrativamente subordinados aos Ministros de Estado, ao Secretário-Geral e aos demais titulares de Secretarias da Presidência da República e ao Chefe do Estado-Maior das Forças Armadas

    LC. 73/93

  • (A) CORRETO - Conforme art. 2º, inciso II.

    _______________________________________________________________________________________________

    (B) ERRADA - As Consultorias Jurídicas junto aos Ministérios são órgãos vinculados da Advocacia-Geral da União, integrantes da estru- tura organizacional dos respectivos ministérios, sendo subordinadas, técnica e juridicamente, ao Advogado-Geral da União.

     

    Art 1ª ,§ 2º As Consultorias Jurídicas junto aos Ministérios são órgãos de execução da Advocacia-Geral da União, integrantes da estrutura organizacional dos respectivos ministérios, sendo subordinadas, técnica e juridicamente, ao Advogado-Geral da União.

    _______________________________________________________________________________________________

    (C) CORRETO  Art. 35. A Procuradoria Geral Federal é órgão vinculado à Advocacia Geral da União, nos termos da Lei nº 10.480, de 2 de julho de 2002, competindo-lhe a representação judicial e extrajudicial das autarquias e fundações públicas federais e as respectivas atividades de consultoria e assessoramento jurídicos, e a apuração da liquidez e certeza dos créditos, de qualquer natureza, inerentes às suas atividades, inscrevendo-os em dívida ativa, para fins de cobrança amigável ou judicial.

     

    PS.: Este é o único órgão vinculado, segundo o Decreto nº 7.392, 

    _______________________________________________________________________________________________

    (DCORRETO - Conforme art. 2 º.

    ______________________________________________________________________________________________

    (ECORRETO - Art. 4º Ao Departamento de Gestão Estratégica compete:

    I - apoiar a modernização da gestão da Advocacia-Geral da União, no que tange a pessoas, projetos, processos, estrutura organizacional, informação e ferramentas de trabalho;

    III - coordenar o desenvolvimento das atividades voltadas para o planejamento estratégico, gerencial e de avaliação do desempenho institucional da Advocacia-Geral da União;

     

  • GAB: B

     

    Decreto 7392

    Art. 1º, § 2o  As Consultorias Jurídicas junto aos Ministérios são órgãos de execução da Advocacia-Geral da União, integrantes da estrutura organizacional dos respectivos ministérios, sendo subordinadas, técnica e juridicamente, ao Advogado-Geral da União. 

     

  • a letra E está claramente errada tambem. Quem incluiu o o Departamento de Gestao Estrategica como orgao de assistencia Direta/Imediata ao AGU foi a LC 73/93. No Decreto somente constam as assistencias ao Ministro de Estado. Que saco isso, nem foi anulada.