Prova SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador

Questão 3048400

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Médico - Clinica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO 1

              Sozinhos na multidão: a solidão na era das redes sociais

Solidão. Essa parece ser uma palavra recorrente e uma constante no comportamento das pessoas no século XXI, o século em que o ser humano nunca esteve, teoricamente, mais conectado aos seus semelhantes em toda a sua história, através do mundo digital da Web e das redes sociais.

Por mais estranho que possa parecer, ao mesmo tempo em que a Internet abriu um mundo novo e revolucionou praticamente todas as formas conhecidas de relacionamento entre pessoas, comunidades e países, as pessoas nunca estiveram mais solitárias, e nunca foram registradas tantas ocorrências de doenças psíquicas, como os diversos transtornos de ansiedade, comportamentos compulsivos originados de quadros de carência afetiva aguda e fratura narcísica, além do impressionante aumento de queixas de depressão, nos mais diversos níveis.

Todos estão conectados, linkados e interligados aos outros através das redes sociais como Facebook, Google+ e outras muitas plataformas existentes com a mesma finalidade (teoricamente): aproximar pessoas. Entretanto, nunca estivemos tão distantes da conexão real entre as pessoas, seja afetiva ou socialmente. As pessoas hoje preferem passar mais tempo conectadas através do computador, tablet, celular ou qualquer outro dispositivo, móvel ou não, do que se encontrar fisicamente para poderem interagir no mundo real.

Pode-se ter uma medida disso ao se observar comportamentos de famílias em restaurantes, grupos de adolescentes no shopping, amigos/amigas/colegas de trabalho almoçando juntos. Chega a ser impressionante o tempo dedicado por todos aos seus dispositivos eletrônicos para envio de mensagens ou e-mails, acompanhar as atualizações feitas pelos seus respectivos “amigos” e conhecidos nas diversas redes sociais, ao invés de dedicar o mesmo tempo para tentar desenvolver algum tipo de interação ou de conexão afetiva real. No caso dos grupos de adolescentes esse fenômeno chega a ser mais impressionante (ou diria, talvez, mais preocupante).

As crianças, ao invés de se relacionarem e brincarem umas com as outras, passam a interagir umas com as outras através de seus tablets e smartphones (dados por pais que não param para avaliar se os filhos já têm idade para serem expostos ao mundo digital desta forma), mandando mensagens (ao invés de conversarem ao vivo e a cores) entre si, jogando online. Com os adolescentes, a cena não é muito diferente: numa mesma mesa pode-se ver a interação sendo feita através de smartphones e tablets, com o envio de mensagens de um para o outro (ao invés de tentar simplesmente conversar), ou através das atualizações de suas respectivas atividades no “Face” (diminutivo de Facebook, porque dá muito trabalho falar Facebook, segundo esses adolescentes, cuja marca registrada é um imenso e constante cansaço).

A este panorama, de pessoas altamente conectadas com tudo e todos à sua volta e, por si só, bastante para desencadear a ansiedade e o aparecimento de neuroses diversas nessa sociedade global do século XXI, adicione-se o surgimento de uma sociedade em que nunca se viu um contingente tão grande de solitários e de laços afetivos tão fluidos e instáveis, a era do chamado “amor líquido”. Uma era em que é mais fácil deletar do que tentar resolver obstáculos e conflitos dentro dos relacionamentos, em que todos estão ligados a todo mundo, mas poucos conseguem estabelecer relações estáveis e saudáveis, seja do ponto de vista afetivo ou sexual.

Isso me leva a concluir que, neste novo mundo de relações digitais e fluidas, está se criando uma nova geração, na qual os relacionamentos virtuais – diferentes dos relacionamentos reais, pesados, lentos e confusos – são muito mais fáceis de entrar e sair; eles parecem inteligentes e limpos, fáceis de usar, compreender e manusear. Quando o interesse acaba, ou a situação chega a determinado ponto que exige pelo menos elaboração, sempre se pode apertar a tecla “delete”. Não sem consequências psíquicas ou com tanta leveza quanto aparenta, já que a modernidade não chega com essa velocidade ao psiquismo.

O que vemos é cada vez mais casos de pacientes com discursos fragmentados, ocorrências de dissociação de personalidade (um resultado nítido das alter personalidades tão usuais no mundo digital), quadros de carência afetiva aguda e comportamentos compulsivos diversos (muito provavelmente originados pelo abandono dos pais pós-modernos), além de transtornos de ansiedade e depressão, nos mais diversos níveis. Vivemos em um mundo onde as pessoas não só estão mais sozinhas, como estão deprimidas, ansiosas (todas buscando aceitação, acolhimento, conexões afetivas e amor), compulsivas e, paradoxalmente, conectadas com o mundo. Ou seja, ao contrário do ditado, não basta estar sozinho, mas sozinho, apesar de acompanhado.

Marcelo Bernstein. Disponível em: http://desacato.info/sozinhos-na-multidao-a-solidao-na-era-das-redes-sociais. Acesso em 16/04/2019. Adaptado.

Na abordagem do tema, o autor do Texto 1 contrapõe, principalmente, duas realidades. São elas:

• A. o mundo digital da Web e das redes sociais e o “amor líquido”, tão característico dos tempos pós-modernos.
• B. o comportamento das famílias em restaurantes e o interesse cada vez mais crescente pela tecnologia.
• C. o novo mundo de relações digitais fluidas e o aumento da depressão, de neuroses e da ansiedade.
• D. o sentimento de solidão das pessoas e o excesso de conectividade, garantido pelas redes sociais.
• E. a carência dos filhos, sem a atenção dos pais, e as consequências da alta conectividade do mundo digital.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  → temos dois contrapontos:

  → o sentimento de solidão das pessoas e o excesso de conectividade, garantido pelas redes sociais (solidão → excesso de conectividade, simbolizando uma "falsa" afetividade).

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Gabarito''D''.

  >Na abordagem do tema, o autor do Texto 1 contrapõe, principalmente, duas realidades. São elas:

  >o sentimento de solidão das pessoas e o excesso de conectividade, garantido pelas redes sociais.

  Estudar é o caminho para o sucesso!

• GABARITO: LETRA D

  Solidão. Essa parece ser uma palavra recorrente e uma constante no comportamento das pessoas no século XXI, o século em que o ser humano nunca esteve, teoricamente, mais conectado aos seus semelhantes em toda a sua história, através do mundo digital da Web e das redes sociais.

  Por mais estranho que possa parecer, ao mesmo tempo em que a Internet abriu um mundo novo e revolucionou praticamente todas as formas conhecidas de relacionamento entre pessoas, comunidades e países, as pessoas nunca estiveram mais solitárias, e nunca foram registradas tantas ocorrências de doenças psíquicas, como os diversos transtornos de ansiedade, comportamentos compulsivos originados de quadros de carência afetiva aguda e fratura narcísica, além do impressionante aumento de queixas de depressão, nos mais diversos níveis.

Questão 3048403

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Médico - Clinica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO 1

              Sozinhos na multidão: a solidão na era das redes sociais

Solidão. Essa parece ser uma palavra recorrente e uma constante no comportamento das pessoas no século XXI, o século em que o ser humano nunca esteve, teoricamente, mais conectado aos seus semelhantes em toda a sua história, através do mundo digital da Web e das redes sociais.

Por mais estranho que possa parecer, ao mesmo tempo em que a Internet abriu um mundo novo e revolucionou praticamente todas as formas conhecidas de relacionamento entre pessoas, comunidades e países, as pessoas nunca estiveram mais solitárias, e nunca foram registradas tantas ocorrências de doenças psíquicas, como os diversos transtornos de ansiedade, comportamentos compulsivos originados de quadros de carência afetiva aguda e fratura narcísica, além do impressionante aumento de queixas de depressão, nos mais diversos níveis.

Todos estão conectados, linkados e interligados aos outros através das redes sociais como Facebook, Google+ e outras muitas plataformas existentes com a mesma finalidade (teoricamente): aproximar pessoas. Entretanto, nunca estivemos tão distantes da conexão real entre as pessoas, seja afetiva ou socialmente. As pessoas hoje preferem passar mais tempo conectadas através do computador, tablet, celular ou qualquer outro dispositivo, móvel ou não, do que se encontrar fisicamente para poderem interagir no mundo real.

Pode-se ter uma medida disso ao se observar comportamentos de famílias em restaurantes, grupos de adolescentes no shopping, amigos/amigas/colegas de trabalho almoçando juntos. Chega a ser impressionante o tempo dedicado por todos aos seus dispositivos eletrônicos para envio de mensagens ou e-mails, acompanhar as atualizações feitas pelos seus respectivos “amigos” e conhecidos nas diversas redes sociais, ao invés de dedicar o mesmo tempo para tentar desenvolver algum tipo de interação ou de conexão afetiva real. No caso dos grupos de adolescentes esse fenômeno chega a ser mais impressionante (ou diria, talvez, mais preocupante).

As crianças, ao invés de se relacionarem e brincarem umas com as outras, passam a interagir umas com as outras através de seus tablets e smartphones (dados por pais que não param para avaliar se os filhos já têm idade para serem expostos ao mundo digital desta forma), mandando mensagens (ao invés de conversarem ao vivo e a cores) entre si, jogando online. Com os adolescentes, a cena não é muito diferente: numa mesma mesa pode-se ver a interação sendo feita através de smartphones e tablets, com o envio de mensagens de um para o outro (ao invés de tentar simplesmente conversar), ou através das atualizações de suas respectivas atividades no “Face” (diminutivo de Facebook, porque dá muito trabalho falar Facebook, segundo esses adolescentes, cuja marca registrada é um imenso e constante cansaço).

A este panorama, de pessoas altamente conectadas com tudo e todos à sua volta e, por si só, bastante para desencadear a ansiedade e o aparecimento de neuroses diversas nessa sociedade global do século XXI, adicione-se o surgimento de uma sociedade em que nunca se viu um contingente tão grande de solitários e de laços afetivos tão fluidos e instáveis, a era do chamado “amor líquido”. Uma era em que é mais fácil deletar do que tentar resolver obstáculos e conflitos dentro dos relacionamentos, em que todos estão ligados a todo mundo, mas poucos conseguem estabelecer relações estáveis e saudáveis, seja do ponto de vista afetivo ou sexual.

Isso me leva a concluir que, neste novo mundo de relações digitais e fluidas, está se criando uma nova geração, na qual os relacionamentos virtuais – diferentes dos relacionamentos reais, pesados, lentos e confusos – são muito mais fáceis de entrar e sair; eles parecem inteligentes e limpos, fáceis de usar, compreender e manusear. Quando o interesse acaba, ou a situação chega a determinado ponto que exige pelo menos elaboração, sempre se pode apertar a tecla “delete”. Não sem consequências psíquicas ou com tanta leveza quanto aparenta, já que a modernidade não chega com essa velocidade ao psiquismo.

O que vemos é cada vez mais casos de pacientes com discursos fragmentados, ocorrências de dissociação de personalidade (um resultado nítido das alter personalidades tão usuais no mundo digital), quadros de carência afetiva aguda e comportamentos compulsivos diversos (muito provavelmente originados pelo abandono dos pais pós-modernos), além de transtornos de ansiedade e depressão, nos mais diversos níveis. Vivemos em um mundo onde as pessoas não só estão mais sozinhas, como estão deprimidas, ansiosas (todas buscando aceitação, acolhimento, conexões afetivas e amor), compulsivas e, paradoxalmente, conectadas com o mundo. Ou seja, ao contrário do ditado, não basta estar sozinho, mas sozinho, apesar de acompanhado.

Marcelo Bernstein. Disponível em: http://desacato.info/sozinhos-na-multidao-a-solidao-na-era-das-redes-sociais. Acesso em 16/04/2019. Adaptado.

Assinale a alternativa que traz uma informação discordante das informações do Texto 1.

• A. Embora a Internet tenha revolucionado os relacionamentos interpessoais, ela acentua o isolamento social da atualidade.
• B. A Internet contribui decisivamente para o recrudescimento de diversas doenças psíquicas, aí incluída a depressão.
• C. Gastando tempo exagerado com seus dispositivos eletrônicos, as pessoas não encontram tempo para conexões afetivas reais.
• D. Em nossa era, é mais fácil deletar um relacionamento do que tentar resolver obstáculos e conflitos que surgem nele.
• E. A nova geração que está sendo criada pela Internet vem desenvolvendo relacionamentos cada vez mais pesados, lentos e confusos.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  → de acordo com o texto: Isso me leva a concluir que, neste novo mundo de relações digitais e fluidas, está se criando uma nova geração, na qual os relacionamentos virtuais – diferentes dos relacionamentos reais, pesados, lentos e confusos – são muito mais fáceis de entrar e sair; eles parecem inteligentes e limpos, fáceis de usar, compreender e manusear. 

  → incorreta, letra "e": A nova geração que está sendo criada pela Internet vem desenvolvendo relacionamentos cada vez mais pesados, lentos e confusos. → esse tipo de relacionamento era o relacionamento real, atualmente são fáceis de entrar e sair; eles parecem inteligentes e limpos, fáceis de usar, compreender e manusear. 

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Gabarito''E''.

  Assinale a alternativa que traz uma informação discordante das informações do Texto 1.

  >O que é contrário ao texto 1=>A nova geração que está sendo criada pela Internet vem desenvolvendo relacionamentos cada vez mais pesados, lentos e confusos.

  Estudar é o caminho para o sucesso!

• O texto é nossa atual realidade, e se lermos apenas 1 vez vamos perceber que, diante de "tantas pessoas conectadas" têm pessoas que ainda se sentem sozinhas e na solidão.

  Portanto, O GAB É a letra D

• GABARITO: LETRA E

  EXCELENTE TEXTO!

  OS RELACIONAMENTOS REAIS, PESADOS, LENTOS E CONFUSOS SÃO OS REAIS E NÃO OS VIRTUAIS QUE SÃO MAIS FÁCEIS DE ENTRAR E SAIR.

  Isso me leva a concluir que, neste novo mundo de relações digitais e fluidas, está se criando uma nova geração, na qual os relacionamentos virtuais – diferentes dos relacionamentos reais, pesados, lentos e confusos – são muito mais fáceis de entrar e sair; eles parecem inteligentes e limpos, fáceis de usar, compreender e manusear. Quando o interesse acaba, ou a situação chega a determinado ponto que exige pelo menos elaboração, sempre se pode apertar a tecla “delete”. Não sem consequências psíquicas ou com tanta leveza quanto aparenta, já que a modernidade não chega com essa velocidade ao psiquismo.

• Recrudescimento = surgimento com maior intensidade

Questão 3048406

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

TEXTO 1

              Sozinhos na multidão: a solidão na era das redes sociais

Solidão. Essa parece ser uma palavra recorrente e uma constante no comportamento das pessoas no século XXI, o século em que o ser humano nunca esteve, teoricamente, mais conectado aos seus semelhantes em toda a sua história, através do mundo digital da Web e das redes sociais.

Por mais estranho que possa parecer, ao mesmo tempo em que a Internet abriu um mundo novo e revolucionou praticamente todas as formas conhecidas de relacionamento entre pessoas, comunidades e países, as pessoas nunca estiveram mais solitárias, e nunca foram registradas tantas ocorrências de doenças psíquicas, como os diversos transtornos de ansiedade, comportamentos compulsivos originados de quadros de carência afetiva aguda e fratura narcísica, além do impressionante aumento de queixas de depressão, nos mais diversos níveis.

Todos estão conectados, linkados e interligados aos outros através das redes sociais como Facebook, Google+ e outras muitas plataformas existentes com a mesma finalidade (teoricamente): aproximar pessoas. Entretanto, nunca estivemos tão distantes da conexão real entre as pessoas, seja afetiva ou socialmente. As pessoas hoje preferem passar mais tempo conectadas através do computador, tablet, celular ou qualquer outro dispositivo, móvel ou não, do que se encontrar fisicamente para poderem interagir no mundo real.

Pode-se ter uma medida disso ao se observar comportamentos de famílias em restaurantes, grupos de adolescentes no shopping, amigos/amigas/colegas de trabalho almoçando juntos. Chega a ser impressionante o tempo dedicado por todos aos seus dispositivos eletrônicos para envio de mensagens ou e-mails, acompanhar as atualizações feitas pelos seus respectivos “amigos” e conhecidos nas diversas redes sociais, ao invés de dedicar o mesmo tempo para tentar desenvolver algum tipo de interação ou de conexão afetiva real. No caso dos grupos de adolescentes esse fenômeno chega a ser mais impressionante (ou diria, talvez, mais preocupante).

As crianças, ao invés de se relacionarem e brincarem umas com as outras, passam a interagir umas com as outras através de seus tablets e smartphones (dados por pais que não param para avaliar se os filhos já têm idade para serem expostos ao mundo digital desta forma), mandando mensagens (ao invés de conversarem ao vivo e a cores) entre si, jogando online. Com os adolescentes, a cena não é muito diferente: numa mesma mesa pode-se ver a interação sendo feita através de smartphones e tablets, com o envio de mensagens de um para o outro (ao invés de tentar simplesmente conversar), ou através das atualizações de suas respectivas atividades no “Face” (diminutivo de Facebook, porque dá muito trabalho falar Facebook, segundo esses adolescentes, cuja marca registrada é um imenso e constante cansaço).

A este panorama, de pessoas altamente conectadas com tudo e todos à sua volta e, por si só, bastante para desencadear a ansiedade e o aparecimento de neuroses diversas nessa sociedade global do século XXI, adicione-se o surgimento de uma sociedade em que nunca se viu um contingente tão grande de solitários e de laços afetivos tão fluidos e instáveis, a era do chamado “amor líquido”. Uma era em que é mais fácil deletar do que tentar resolver obstáculos e conflitos dentro dos relacionamentos, em que todos estão ligados a todo mundo, mas poucos conseguem estabelecer relações estáveis e saudáveis, seja do ponto de vista afetivo ou sexual.

Isso me leva a concluir que, neste novo mundo de relações digitais e fluidas, está se criando uma nova geração, na qual os relacionamentos virtuais – diferentes dos relacionamentos reais, pesados, lentos e confusos – são muito mais fáceis de entrar e sair; eles parecem inteligentes e limpos, fáceis de usar, compreender e manusear. Quando o interesse acaba, ou a situação chega a determinado ponto que exige pelo menos elaboração, sempre se pode apertar a tecla “delete”. Não sem consequências psíquicas ou com tanta leveza quanto aparenta, já que a modernidade não chega com essa velocidade ao psiquismo.

O que vemos é cada vez mais casos de pacientes com discursos fragmentados, ocorrências de dissociação de personalidade (um resultado nítido das alter personalidades tão usuais no mundo digital), quadros de carência afetiva aguda e comportamentos compulsivos diversos (muito provavelmente originados pelo abandono dos pais pós-modernos), além de transtornos de ansiedade e depressão, nos mais diversos níveis. Vivemos em um mundo onde as pessoas não só estão mais sozinhas, como estão deprimidas, ansiosas (todas buscando aceitação, acolhimento, conexões afetivas e amor), compulsivas e, paradoxalmente, conectadas com o mundo. Ou seja, ao contrário do ditado, não basta estar sozinho, mas sozinho, apesar de acompanhado.

Marcelo Bernstein. Disponível em: http://desacato.info/sozinhos-na-multidao-a-solidao-na-era-das-redes-sociais. Acesso em 16/04/2019. Adaptado.

Releia: “Vivemos em um mundo onde as pessoas não só estão mais sozinhas, como estão deprimidas, ansiosas [...] e, paradoxalmente, conectadas com o mundo.” Os segmentos destacados são indicativos de que, no trecho, o autor pretendeu estabelecer uma relação semântica de:

• A. comparação.
• B. oposição.
• C. adição.
• D. explicação.
• E. conclusão.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  → “Vivemos em um mundo onde as pessoas não só estão mais sozinhas, como estão deprimidas, ansiosas [...]

  → temos uma conjunção coordenativa aditiva (colocam duas ideias somadas, adicionadas: além de estar sozinhas, estão deprimidas...), conjunções com esse mesmo valor: NÃO SÓ...MAS, NÃO SÓ...COMO TAMBÉM, TANTO...QUANTO, NEM...NEM, TANTO...COM, e por aí vai.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Gabarito''C''.

   >Vivemos em um mundo onde as pessoas não só estão mais sozinhas, como estão deprimidas, ansiosas [...]

  >Caso seu intuito seja acrescentar informações, ideias ou argumentos ao texto, você pode utilizar os conectivos que representam soma.(adição).

  Confira alguns exemplos: 

  e;

  mais;

  nem;

  também;

  não só…mas também;

  assim como;

  como também;

  ademais;

  outrossim;

  além disso;

  em adição.

  Estudar é o caminho para o sucesso!

Questão 3048409

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia

TEXTO 1

              Sozinhos na multidão: a solidão na era das redes sociais

Solidão. Essa parece ser uma palavra recorrente e uma constante no comportamento das pessoas no século XXI, o século em que o ser humano nunca esteve, teoricamente, mais conectado aos seus semelhantes em toda a sua história, através do mundo digital da Web e das redes sociais.

Por mais estranho que possa parecer, ao mesmo tempo em que a Internet abriu um mundo novo e revolucionou praticamente todas as formas conhecidas de relacionamento entre pessoas, comunidades e países, as pessoas nunca estiveram mais solitárias, e nunca foram registradas tantas ocorrências de doenças psíquicas, como os diversos transtornos de ansiedade, comportamentos compulsivos originados de quadros de carência afetiva aguda e fratura narcísica, além do impressionante aumento de queixas de depressão, nos mais diversos níveis.

Todos estão conectados, linkados e interligados aos outros através das redes sociais como Facebook, Google+ e outras muitas plataformas existentes com a mesma finalidade (teoricamente): aproximar pessoas. Entretanto, nunca estivemos tão distantes da conexão real entre as pessoas, seja afetiva ou socialmente. As pessoas hoje preferem passar mais tempo conectadas através do computador, tablet, celular ou qualquer outro dispositivo, móvel ou não, do que se encontrar fisicamente para poderem interagir no mundo real.

Pode-se ter uma medida disso ao se observar comportamentos de famílias em restaurantes, grupos de adolescentes no shopping, amigos/amigas/colegas de trabalho almoçando juntos. Chega a ser impressionante o tempo dedicado por todos aos seus dispositivos eletrônicos para envio de mensagens ou e-mails, acompanhar as atualizações feitas pelos seus respectivos “amigos” e conhecidos nas diversas redes sociais, ao invés de dedicar o mesmo tempo para tentar desenvolver algum tipo de interação ou de conexão afetiva real. No caso dos grupos de adolescentes esse fenômeno chega a ser mais impressionante (ou diria, talvez, mais preocupante).

As crianças, ao invés de se relacionarem e brincarem umas com as outras, passam a interagir umas com as outras através de seus tablets e smartphones (dados por pais que não param para avaliar se os filhos já têm idade para serem expostos ao mundo digital desta forma), mandando mensagens (ao invés de conversarem ao vivo e a cores) entre si, jogando online. Com os adolescentes, a cena não é muito diferente: numa mesma mesa pode-se ver a interação sendo feita através de smartphones e tablets, com o envio de mensagens de um para o outro (ao invés de tentar simplesmente conversar), ou através das atualizações de suas respectivas atividades no “Face” (diminutivo de Facebook, porque dá muito trabalho falar Facebook, segundo esses adolescentes, cuja marca registrada é um imenso e constante cansaço).

A este panorama, de pessoas altamente conectadas com tudo e todos à sua volta e, por si só, bastante para desencadear a ansiedade e o aparecimento de neuroses diversas nessa sociedade global do século XXI, adicione-se o surgimento de uma sociedade em que nunca se viu um contingente tão grande de solitários e de laços afetivos tão fluidos e instáveis, a era do chamado “amor líquido”. Uma era em que é mais fácil deletar do que tentar resolver obstáculos e conflitos dentro dos relacionamentos, em que todos estão ligados a todo mundo, mas poucos conseguem estabelecer relações estáveis e saudáveis, seja do ponto de vista afetivo ou sexual.

Isso me leva a concluir que, neste novo mundo de relações digitais e fluidas, está se criando uma nova geração, na qual os relacionamentos virtuais – diferentes dos relacionamentos reais, pesados, lentos e confusos – são muito mais fáceis de entrar e sair; eles parecem inteligentes e limpos, fáceis de usar, compreender e manusear. Quando o interesse acaba, ou a situação chega a determinado ponto que exige pelo menos elaboração, sempre se pode apertar a tecla “delete”. Não sem consequências psíquicas ou com tanta leveza quanto aparenta, já que a modernidade não chega com essa velocidade ao psiquismo.

O que vemos é cada vez mais casos de pacientes com discursos fragmentados, ocorrências de dissociação de personalidade (um resultado nítido das alter personalidades tão usuais no mundo digital), quadros de carência afetiva aguda e comportamentos compulsivos diversos (muito provavelmente originados pelo abandono dos pais pós-modernos), além de transtornos de ansiedade e depressão, nos mais diversos níveis. Vivemos em um mundo onde as pessoas não só estão mais sozinhas, como estão deprimidas, ansiosas (todas buscando aceitação, acolhimento, conexões afetivas e amor), compulsivas e, paradoxalmente, conectadas com o mundo. Ou seja, ao contrário do ditado, não basta estar sozinho, mas sozinho, apesar de acompanhado.

Marcelo Bernstein. Disponível em: http://desacato.info/sozinhos-na-multidao-a-solidao-na-era-das-redes-sociais. Acesso em 16/04/2019. Adaptado.

No 3º parágrafo, lemos: “Todos estão conectados, linkados e interligados aos outros através das redes sociais como Facebook, Google+ e outras muitas plataformas existentes com a mesma finalidade (teoricamente): aproximar pessoas. Entretanto, nunca estivemos tão distantes da conexão real entre as pessoas”. Com o termo destacado, o autor pretendeu:

• A. indicar que vai introduzir um trecho com nova direção argumentativa.
• B. acrescentar a causa dos fatos que vinha comentando anteriormente, no texto.
• C. sinalizar, para o leitor, que vai conduzir o texto para a sua conclusão.
• D. introduzir um segmento que cumpre a função de explicar as ideias anteriores.
• E. adicionar ao texto uma marca linguística de síntese das ideias apresentadas até então.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  → “Todos estão conectados, linkados e interligados aos outros através das redes sociais como Facebook, Google+ e outras muitas plataformas existentes com a mesma finalidade (teoricamente): aproximar pessoas. Entretanto, nunca estivemos tão distantes da conexão real entre as pessoas”

  → temos uma conjunção coordenativa adversativa, responsável por introduzir uma informação que indicará contraste, oposição, adversidade, contraposição (a depender do contexto), logo temos uma nova direção argumentativa que será iniciada (um contraponto ao período anterior).

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• conjunção adversativa

  designativo de adversão, oposição, restrição; todavia, contudo, mas, porém, no entanto.

  Então... ele vai dá uma NOVA DIREÇÃO ARGUMENTATIVA, diferente/oposta do que vinha falando.

• Conjunção coordenativa adversativa ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante. Por exemplo: temos uma conjunção coordenativa adversativa, responsável por introduzir uma informação que indicará contraste, oposição, adversidade, contraposição (a depender do contexto), logo temos uma nova direção argumentativa que será iniciada (um contraponto ao período anterior). A palavra ENTRETANTO vai introduzir uma nova argumentação, ou seja vai falar que as pessoas estão distantes umas das outras depois desse mundo de novas tecnologias. Anteriormente da palavra ENTRETANTO o argumento era trazer quais redes sociais estão distanciando às pessoas, observe os argumentos que vêm antes de ENTRETANTO e depois de ENTRETANTO.

  Todos estão conectados, linkados e interligados aos outros através das redes sociais como Facebook, Google+ e outras muitas plataformas existentes com a mesma finalidade (teoricamente): aproximar pessoas. Entretanto, nunca estivemos tão distantes da conexão real entre as pessoas”

• juro que na opção A a palavra "introduzir" eu li "reduzir" kkkk

• GABARITO LETRA A

  Entretanto é uma conjunção coordenativa adversativa.

  Resumindo o texto: "Estamos tão próximos, entretanto (Porém, mas, contudo, todavia, etc) nunca estivemos tão distantes.

  Ou seja, o texto mostra uma oposição, Esse entretanto, indica que o autor vai mudar o direcionamento do texto.

• To aqui te falando q tá todo mundo interligado por conta das redes sociais mas, "do nada", falo q tá todo mundo distante.

  É como se eu tivesse traçando uma reta e, do nada, mudasse a direção do percurso. Fiz algo q não estava previsível, mudei o "caminho da reta" bruscamente, fiz algo novo.

  Gabarito: A

• A questão é sobre o valor semântico da conjunção "entretanto". "Entretanto" é conjunção coordenativa adversativa e tem valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva ...

  A indicar que vai introduzir um trecho com nova direção argumentativa.

  As conjunções coordenativas adversativas têm uma função de relacionar informações contrastantes. Ou seja, elas ligam dois termos ou duas orações indicando contraste entre elas.

  B acrescentar a causa dos fatos que vinha comentando anteriormente, no texto.

  Neste caso seria a conjunção subordinativa causal.

  C sinalizar, para o leitor, que vai conduzir o texto para a sua conclusão.

  Neste caso seria a conjunção coordenativa conclusiva.

  D introduzir um segmento que cumpre a função de explicar as ideias anteriores.

  Neste caso seria a conjunção coordenativa explicativa.

  E adicionar ao texto uma marca linguística de síntese das ideias apresentadas até então.

  Neste caso seria a conjunção coordenativa aditiva.

  Gabarito: Letra A

Questão 3048412

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Português

TEXTO 1

              Sozinhos na multidão: a solidão na era das redes sociais

Solidão. Essa parece ser uma palavra recorrente e uma constante no comportamento das pessoas no século XXI, o século em que o ser humano nunca esteve, teoricamente, mais conectado aos seus semelhantes em toda a sua história, através do mundo digital da Web e das redes sociais.

Por mais estranho que possa parecer, ao mesmo tempo em que a Internet abriu um mundo novo e revolucionou praticamente todas as formas conhecidas de relacionamento entre pessoas, comunidades e países, as pessoas nunca estiveram mais solitárias, e nunca foram registradas tantas ocorrências de doenças psíquicas, como os diversos transtornos de ansiedade, comportamentos compulsivos originados de quadros de carência afetiva aguda e fratura narcísica, além do impressionante aumento de queixas de depressão, nos mais diversos níveis.

Todos estão conectados, linkados e interligados aos outros através das redes sociais como Facebook, Google+ e outras muitas plataformas existentes com a mesma finalidade (teoricamente): aproximar pessoas. Entretanto, nunca estivemos tão distantes da conexão real entre as pessoas, seja afetiva ou socialmente. As pessoas hoje preferem passar mais tempo conectadas através do computador, tablet, celular ou qualquer outro dispositivo, móvel ou não, do que se encontrar fisicamente para poderem interagir no mundo real.

Pode-se ter uma medida disso ao se observar comportamentos de famílias em restaurantes, grupos de adolescentes no shopping, amigos/amigas/colegas de trabalho almoçando juntos. Chega a ser impressionante o tempo dedicado por todos aos seus dispositivos eletrônicos para envio de mensagens ou e-mails, acompanhar as atualizações feitas pelos seus respectivos “amigos” e conhecidos nas diversas redes sociais, ao invés de dedicar o mesmo tempo para tentar desenvolver algum tipo de interação ou de conexão afetiva real. No caso dos grupos de adolescentes esse fenômeno chega a ser mais impressionante (ou diria, talvez, mais preocupante).

As crianças, ao invés de se relacionarem e brincarem umas com as outras, passam a interagir umas com as outras através de seus tablets e smartphones (dados por pais que não param para avaliar se os filhos já têm idade para serem expostos ao mundo digital desta forma), mandando mensagens (ao invés de conversarem ao vivo e a cores) entre si, jogando online. Com os adolescentes, a cena não é muito diferente: numa mesma mesa pode-se ver a interação sendo feita através de smartphones e tablets, com o envio de mensagens de um para o outro (ao invés de tentar simplesmente conversar), ou através das atualizações de suas respectivas atividades no “Face” (diminutivo de Facebook, porque dá muito trabalho falar Facebook, segundo esses adolescentes, cuja marca registrada é um imenso e constante cansaço).

A este panorama, de pessoas altamente conectadas com tudo e todos à sua volta e, por si só, bastante para desencadear a ansiedade e o aparecimento de neuroses diversas nessa sociedade global do século XXI, adicione-se o surgimento de uma sociedade em que nunca se viu um contingente tão grande de solitários e de laços afetivos tão fluidos e instáveis, a era do chamado “amor líquido”. Uma era em que é mais fácil deletar do que tentar resolver obstáculos e conflitos dentro dos relacionamentos, em que todos estão ligados a todo mundo, mas poucos conseguem estabelecer relações estáveis e saudáveis, seja do ponto de vista afetivo ou sexual.

Isso me leva a concluir que, neste novo mundo de relações digitais e fluidas, está se criando uma nova geração, na qual os relacionamentos virtuais – diferentes dos relacionamentos reais, pesados, lentos e confusos – são muito mais fáceis de entrar e sair; eles parecem inteligentes e limpos, fáceis de usar, compreender e manusear. Quando o interesse acaba, ou a situação chega a determinado ponto que exige pelo menos elaboração, sempre se pode apertar a tecla “delete”. Não sem consequências psíquicas ou com tanta leveza quanto aparenta, já que a modernidade não chega com essa velocidade ao psiquismo.

O que vemos é cada vez mais casos de pacientes com discursos fragmentados, ocorrências de dissociação de personalidade (um resultado nítido das alter personalidades tão usuais no mundo digital), quadros de carência afetiva aguda e comportamentos compulsivos diversos (muito provavelmente originados pelo abandono dos pais pós-modernos), além de transtornos de ansiedade e depressão, nos mais diversos níveis. Vivemos em um mundo onde as pessoas não só estão mais sozinhas, como estão deprimidas, ansiosas (todas buscando aceitação, acolhimento, conexões afetivas e amor), compulsivas e, paradoxalmente, conectadas com o mundo. Ou seja, ao contrário do ditado, não basta estar sozinho, mas sozinho, apesar de acompanhado.

Marcelo Bernstein. Disponível em: http://desacato.info/sozinhos-na-multidao-a-solidao-na-era-das-redes-sociais. Acesso em 16/04/2019. Adaptado.

Analise as relações de sentido apresentadas abaixo.

1) O trecho: “Solidão. Essa parece ser uma palavra recorrente e uma constante no comportamento das pessoas no século XXI” manteria seu sentido se o termo destacado fosse substituído por ‘frequente’.

2) No trecho: “As pessoas hoje preferem passar mais tempo conectadas através do computador, tablet, celular ou qualquer outro dispositivo”, o segmento destacado equivale a ‘qualquer outro equipamento’.

3) No trecho: “No caso dos grupos de adolescentes esse fenômeno chega a ser mais impressionante (ou diria, talvez, mais preocupante).”, o termo destacado tem o mesmo sentido de ‘desgastante’.

4) No trecho: “(diminutivo de Facebook, porque dá muito trabalho falar Facebook, segundo esses adolescentes, cuja marca registrada é um imenso e constante cansaço)”, o termo destacado equivale a ‘contumaz’.

Estão corretas:

• A. 1 e 3, apenas.
• B. 1, 2 e 4, apenas.
• C. 2 e 3, apenas.
• D. 3 e 4, apenas
• E. 1, 2, 3 e 4.

Gabarito: X

Questão 3048415

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

TEXTO 1

              Sozinhos na multidão: a solidão na era das redes sociais

Solidão. Essa parece ser uma palavra recorrente e uma constante no comportamento das pessoas no século XXI, o século em que o ser humano nunca esteve, teoricamente, mais conectado aos seus semelhantes em toda a sua história, através do mundo digital da Web e das redes sociais.

Por mais estranho que possa parecer, ao mesmo tempo em que a Internet abriu um mundo novo e revolucionou praticamente todas as formas conhecidas de relacionamento entre pessoas, comunidades e países, as pessoas nunca estiveram mais solitárias, e nunca foram registradas tantas ocorrências de doenças psíquicas, como os diversos transtornos de ansiedade, comportamentos compulsivos originados de quadros de carência afetiva aguda e fratura narcísica, além do impressionante aumento de queixas de depressão, nos mais diversos níveis.

Todos estão conectados, linkados e interligados aos outros através das redes sociais como Facebook, Google+ e outras muitas plataformas existentes com a mesma finalidade (teoricamente): aproximar pessoas. Entretanto, nunca estivemos tão distantes da conexão real entre as pessoas, seja afetiva ou socialmente. As pessoas hoje preferem passar mais tempo conectadas através do computador, tablet, celular ou qualquer outro dispositivo, móvel ou não, do que se encontrar fisicamente para poderem interagir no mundo real.

Pode-se ter uma medida disso ao se observar comportamentos de famílias em restaurantes, grupos de adolescentes no shopping, amigos/amigas/colegas de trabalho almoçando juntos. Chega a ser impressionante o tempo dedicado por todos aos seus dispositivos eletrônicos para envio de mensagens ou e-mails, acompanhar as atualizações feitas pelos seus respectivos “amigos” e conhecidos nas diversas redes sociais, ao invés de dedicar o mesmo tempo para tentar desenvolver algum tipo de interação ou de conexão afetiva real. No caso dos grupos de adolescentes esse fenômeno chega a ser mais impressionante (ou diria, talvez, mais preocupante).

As crianças, ao invés de se relacionarem e brincarem umas com as outras, passam a interagir umas com as outras através de seus tablets e smartphones (dados por pais que não param para avaliar se os filhos já têm idade para serem expostos ao mundo digital desta forma), mandando mensagens (ao invés de conversarem ao vivo e a cores) entre si, jogando online. Com os adolescentes, a cena não é muito diferente: numa mesma mesa pode-se ver a interação sendo feita através de smartphones e tablets, com o envio de mensagens de um para o outro (ao invés de tentar simplesmente conversar), ou através das atualizações de suas respectivas atividades no “Face” (diminutivo de Facebook, porque dá muito trabalho falar Facebook, segundo esses adolescentes, cuja marca registrada é um imenso e constante cansaço).

A este panorama, de pessoas altamente conectadas com tudo e todos à sua volta e, por si só, bastante para desencadear a ansiedade e o aparecimento de neuroses diversas nessa sociedade global do século XXI, adicione-se o surgimento de uma sociedade em que nunca se viu um contingente tão grande de solitários e de laços afetivos tão fluidos e instáveis, a era do chamado “amor líquido”. Uma era em que é mais fácil deletar do que tentar resolver obstáculos e conflitos dentro dos relacionamentos, em que todos estão ligados a todo mundo, mas poucos conseguem estabelecer relações estáveis e saudáveis, seja do ponto de vista afetivo ou sexual.

Isso me leva a concluir que, neste novo mundo de relações digitais e fluidas, está se criando uma nova geração, na qual os relacionamentos virtuais – diferentes dos relacionamentos reais, pesados, lentos e confusos – são muito mais fáceis de entrar e sair; eles parecem inteligentes e limpos, fáceis de usar, compreender e manusear. Quando o interesse acaba, ou a situação chega a determinado ponto que exige pelo menos elaboração, sempre se pode apertar a tecla “delete”. Não sem consequências psíquicas ou com tanta leveza quanto aparenta, já que a modernidade não chega com essa velocidade ao psiquismo.

O que vemos é cada vez mais casos de pacientes com discursos fragmentados, ocorrências de dissociação de personalidade (um resultado nítido das alter personalidades tão usuais no mundo digital), quadros de carência afetiva aguda e comportamentos compulsivos diversos (muito provavelmente originados pelo abandono dos pais pós-modernos), além de transtornos de ansiedade e depressão, nos mais diversos níveis. Vivemos em um mundo onde as pessoas não só estão mais sozinhas, como estão deprimidas, ansiosas (todas buscando aceitação, acolhimento, conexões afetivas e amor), compulsivas e, paradoxalmente, conectadas com o mundo. Ou seja, ao contrário do ditado, não basta estar sozinho, mas sozinho, apesar de acompanhado.

Marcelo Bernstein. Disponível em: http://desacato.info/sozinhos-na-multidao-a-solidao-na-era-das-redes-sociais. Acesso em 16/04/2019. Adaptado.

Assinale a alternativa em que as normas da concordância (nominal e verbal) foram atendidas.

• A. Se não houvessem tantas redes sociais, certamente as pessoas seriam mais felizes.
• B. Foi considerado exagerado a quantidade de tempo que as crianças dedicam à Internet.
• C. Já fazem muitos anos que os jovens vêm demonstrando estarem doentes.
• D. O resultado dos relacionamentos líquidos atuais é mesmo o agravamento das doenças.
• E. Quando não existia as redes sociais, as pessoas se relacionavam melhor.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  A) Se não houvessem tantas redes sociais, certamente as pessoas seriam mais felizes. → o verbo "haver" com sentido de "existir" é impessoal e não deve ser flexionado, o correto seria: se não HOUVESSE.

  B) Foi considerado exagerado a quantidade de tempo que as crianças dedicam à Internet. → o quê foi considerado exagerado? A QUANTIDADE foi CONSIDERADA EXAGERADA.

  C) Já fazem muitos anos que os jovens vêm demonstrando estarem doentes. → o verbo "fazer" indicando tempo decorrido é impessoal não deve ser flexionado, o correto seria: já faz.

  D) O resultado dos relacionamentos líquidos atuais é mesmo o agravamento das doenças.

  E) Quando não existia as redes sociais, as pessoas se relacionavam melhor. → o verbo "existir" é pessoal e o seu sujeito está no plural, a concordância deve ser feita com o sujeito: AS REDES SOCIAIS EXISTIAM.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• d) O resultado dos relacionamentos líquidos atuais é mesmo o agravamento das doenças. - O verbo concorda com o núcleo -

• alternativas a,c,e: entram na regra dos verbos impessoais

  FHC

  FAZER - quando referenciar o passado (Faz tempo...)

  Haver - no sentido de existir

  Chover - no sentido denotativo, de chuva mesmo

  Todos estes são invariáveis. Inclusive quando usados com verbo auxiliar (deve fazer, deve haver e deve chover)

  alternativa d: o verbo ser fica entre substantivo ( SUBS + ser + SUBS )

  CABE DESCOBRIR COM QUAL VAI CONCORDAR, NA SEGUINTE ORDEM:

  1º - pronome pessoal

  2º - nome próprio

  3º - nome personativo (médico, sobrinho, cantor,...)

  4º - substantivos no plural

  5º - substantivos no singular

  O resultado dos relacionamentos líquidos atuais é mesmo o agravamento das doenças

  "resultado" é 5 (substantivo singular); "agravamento" é 5 (substantivo no singular)

  Caso um dos dois estivesse no plural, o correto seria "SÃO"

  alternativa b: o núcleo do sujeito é "quantidade". no singular. Logo, "Foi" concorda com o núcleo.

• GAB DDDDDDD

  O resultado dos relacionamentos líquidos atuais é mesmo o agravamento das doenças.

Questão 3048418

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência

TEXTO 1

              Sozinhos na multidão: a solidão na era das redes sociais

Solidão. Essa parece ser uma palavra recorrente e uma constante no comportamento das pessoas no século XXI, o século em que o ser humano nunca esteve, teoricamente, mais conectado aos seus semelhantes em toda a sua história, através do mundo digital da Web e das redes sociais.

Por mais estranho que possa parecer, ao mesmo tempo em que a Internet abriu um mundo novo e revolucionou praticamente todas as formas conhecidas de relacionamento entre pessoas, comunidades e países, as pessoas nunca estiveram mais solitárias, e nunca foram registradas tantas ocorrências de doenças psíquicas, como os diversos transtornos de ansiedade, comportamentos compulsivos originados de quadros de carência afetiva aguda e fratura narcísica, além do impressionante aumento de queixas de depressão, nos mais diversos níveis.

Todos estão conectados, linkados e interligados aos outros através das redes sociais como Facebook, Google+ e outras muitas plataformas existentes com a mesma finalidade (teoricamente): aproximar pessoas. Entretanto, nunca estivemos tão distantes da conexão real entre as pessoas, seja afetiva ou socialmente. As pessoas hoje preferem passar mais tempo conectadas através do computador, tablet, celular ou qualquer outro dispositivo, móvel ou não, do que se encontrar fisicamente para poderem interagir no mundo real.

Pode-se ter uma medida disso ao se observar comportamentos de famílias em restaurantes, grupos de adolescentes no shopping, amigos/amigas/colegas de trabalho almoçando juntos. Chega a ser impressionante o tempo dedicado por todos aos seus dispositivos eletrônicos para envio de mensagens ou e-mails, acompanhar as atualizações feitas pelos seus respectivos “amigos” e conhecidos nas diversas redes sociais, ao invés de dedicar o mesmo tempo para tentar desenvolver algum tipo de interação ou de conexão afetiva real. No caso dos grupos de adolescentes esse fenômeno chega a ser mais impressionante (ou diria, talvez, mais preocupante).

As crianças, ao invés de se relacionarem e brincarem umas com as outras, passam a interagir umas com as outras através de seus tablets e smartphones (dados por pais que não param para avaliar se os filhos já têm idade para serem expostos ao mundo digital desta forma), mandando mensagens (ao invés de conversarem ao vivo e a cores) entre si, jogando online. Com os adolescentes, a cena não é muito diferente: numa mesma mesa pode-se ver a interação sendo feita através de smartphones e tablets, com o envio de mensagens de um para o outro (ao invés de tentar simplesmente conversar), ou através das atualizações de suas respectivas atividades no “Face” (diminutivo de Facebook, porque dá muito trabalho falar Facebook, segundo esses adolescentes, cuja marca registrada é um imenso e constante cansaço).

A este panorama, de pessoas altamente conectadas com tudo e todos à sua volta e, por si só, bastante para desencadear a ansiedade e o aparecimento de neuroses diversas nessa sociedade global do século XXI, adicione-se o surgimento de uma sociedade em que nunca se viu um contingente tão grande de solitários e de laços afetivos tão fluidos e instáveis, a era do chamado “amor líquido”. Uma era em que é mais fácil deletar do que tentar resolver obstáculos e conflitos dentro dos relacionamentos, em que todos estão ligados a todo mundo, mas poucos conseguem estabelecer relações estáveis e saudáveis, seja do ponto de vista afetivo ou sexual.

Isso me leva a concluir que, neste novo mundo de relações digitais e fluidas, está se criando uma nova geração, na qual os relacionamentos virtuais – diferentes dos relacionamentos reais, pesados, lentos e confusos – são muito mais fáceis de entrar e sair; eles parecem inteligentes e limpos, fáceis de usar, compreender e manusear. Quando o interesse acaba, ou a situação chega a determinado ponto que exige pelo menos elaboração, sempre se pode apertar a tecla “delete”. Não sem consequências psíquicas ou com tanta leveza quanto aparenta, já que a modernidade não chega com essa velocidade ao psiquismo.

O que vemos é cada vez mais casos de pacientes com discursos fragmentados, ocorrências de dissociação de personalidade (um resultado nítido das alter personalidades tão usuais no mundo digital), quadros de carência afetiva aguda e comportamentos compulsivos diversos (muito provavelmente originados pelo abandono dos pais pós-modernos), além de transtornos de ansiedade e depressão, nos mais diversos níveis. Vivemos em um mundo onde as pessoas não só estão mais sozinhas, como estão deprimidas, ansiosas (todas buscando aceitação, acolhimento, conexões afetivas e amor), compulsivas e, paradoxalmente, conectadas com o mundo. Ou seja, ao contrário do ditado, não basta estar sozinho, mas sozinho, apesar de acompanhado.

Marcelo Bernstein. Disponível em: http://desacato.info/sozinhos-na-multidao-a-solidao-na-era-das-redes-sociais. Acesso em 16/04/2019. Adaptado.

Assinale a alternativa em que as normas de regência (nominal e verbal) estão em conformidade com o padrão culto da língua.

• A. O aumento de doenças psíquicas é devido o exagero de tempo no mundo virtual.
• B. Os dispositivos móveis chegam no Brasil com a mesma velocidade com que são lançados.
• C. Os jovens se esquecem facilmente de que os amigos são importantes na nossa caminhada.
• D. Estabelecer relações com o outro é inerente da condição himana.
• E. É incrível como as crianças que nascem hoje já são peritas com as redes sociais.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  A) O aumento de doenças psíquicas é devido o exagero de tempo no mundo virtual. → devido a alguma coisa (preposição) + artigo definido "o" → ao exagero.

  B) Os dispositivos móveis chegam no Brasil com a mesma velocidade com que são lançados. → chegam a algum lugar (preposição) + artigo definido "o" → ao Brasil.

  C) Os jovens se esquecem facilmente de que os amigos são importantes na nossa caminhada.

  D) Estabelecer relações com o outro é inerente da condição himana. → inerente a alguma coisa (preposição) + artigo definido "a" → à condição humana.

  E) É incrível como as crianças que nascem hoje já são peritas com as redes sociais. → peritas em alguma coisa: em+as= nas redes sociais.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• mas o "facilmente" não é atrativo? O certo não seria "Os jovens esquecem-se facilmente de ..."

  Alguém poderia me explicar? Muito obrigado

• Caro P Rodrigues,

  O verbo esquecer é transitivo indireto (exige uma preposição) quando vem em sua forma pronominal (esquecer-se). Quem se esquece, esquece-se de alguma coisa.

  Se o verbo não vier acompanhado de um pronome, deve ser usado sem preposição. Ou seja, quem esquece, esquece alguma coisa

  Logo, as frases corretas seriam:

  Os jovens se esquecem facilmente que os amigos são importantes na nossa caminhada.

  OU

  Os jovens esquecem-se facilmente de que os amigos são importantes na nossa caminhada.

  Avante!

• Esta bem confuso, uma fala que está correto gabarito, outro fala que tem erro. Estou em duvida quanto a resposta de Liice Brito, pois no gabarito tem a preposicao, mas nao a particula apassivadora (SE), na frente do verbo e na escrita da Liice Brito, diz que a frase nao deveria ter a preposicao (De) Os jovens se esquecem facilmente que os amigos são importantes na nossa caminhada. Mas no gabarito tem (DE) - Os jovens se esquecem facilmente de que os amigos são importantes na nossa caminhada.

Questão 3048421

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Médico - Clinica
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

TEXTO 1

              Sozinhos na multidão: a solidão na era das redes sociais

Solidão. Essa parece ser uma palavra recorrente e uma constante no comportamento das pessoas no século XXI, o século em que o ser humano nunca esteve, teoricamente, mais conectado aos seus semelhantes em toda a sua história, através do mundo digital da Web e das redes sociais.

Por mais estranho que possa parecer, ao mesmo tempo em que a Internet abriu um mundo novo e revolucionou praticamente todas as formas conhecidas de relacionamento entre pessoas, comunidades e países, as pessoas nunca estiveram mais solitárias, e nunca foram registradas tantas ocorrências de doenças psíquicas, como os diversos transtornos de ansiedade, comportamentos compulsivos originados de quadros de carência afetiva aguda e fratura narcísica, além do impressionante aumento de queixas de depressão, nos mais diversos níveis.

Todos estão conectados, linkados e interligados aos outros através das redes sociais como Facebook, Google+ e outras muitas plataformas existentes com a mesma finalidade (teoricamente): aproximar pessoas. Entretanto, nunca estivemos tão distantes da conexão real entre as pessoas, seja afetiva ou socialmente. As pessoas hoje preferem passar mais tempo conectadas através do computador, tablet, celular ou qualquer outro dispositivo, móvel ou não, do que se encontrar fisicamente para poderem interagir no mundo real.

Pode-se ter uma medida disso ao se observar comportamentos de famílias em restaurantes, grupos de adolescentes no shopping, amigos/amigas/colegas de trabalho almoçando juntos. Chega a ser impressionante o tempo dedicado por todos aos seus dispositivos eletrônicos para envio de mensagens ou e-mails, acompanhar as atualizações feitas pelos seus respectivos “amigos” e conhecidos nas diversas redes sociais, ao invés de dedicar o mesmo tempo para tentar desenvolver algum tipo de interação ou de conexão afetiva real. No caso dos grupos de adolescentes esse fenômeno chega a ser mais impressionante (ou diria, talvez, mais preocupante).

As crianças, ao invés de se relacionarem e brincarem umas com as outras, passam a interagir umas com as outras através de seus tablets e smartphones (dados por pais que não param para avaliar se os filhos já têm idade para serem expostos ao mundo digital desta forma), mandando mensagens (ao invés de conversarem ao vivo e a cores) entre si, jogando online. Com os adolescentes, a cena não é muito diferente: numa mesma mesa pode-se ver a interação sendo feita através de smartphones e tablets, com o envio de mensagens de um para o outro (ao invés de tentar simplesmente conversar), ou através das atualizações de suas respectivas atividades no “Face” (diminutivo de Facebook, porque dá muito trabalho falar Facebook, segundo esses adolescentes, cuja marca registrada é um imenso e constante cansaço).

A este panorama, de pessoas altamente conectadas com tudo e todos à sua volta e, por si só, bastante para desencadear a ansiedade e o aparecimento de neuroses diversas nessa sociedade global do século XXI, adicione-se o surgimento de uma sociedade em que nunca se viu um contingente tão grande de solitários e de laços afetivos tão fluidos e instáveis, a era do chamado “amor líquido”. Uma era em que é mais fácil deletar do que tentar resolver obstáculos e conflitos dentro dos relacionamentos, em que todos estão ligados a todo mundo, mas poucos conseguem estabelecer relações estáveis e saudáveis, seja do ponto de vista afetivo ou sexual.

Isso me leva a concluir que, neste novo mundo de relações digitais e fluidas, está se criando uma nova geração, na qual os relacionamentos virtuais – diferentes dos relacionamentos reais, pesados, lentos e confusos – são muito mais fáceis de entrar e sair; eles parecem inteligentes e limpos, fáceis de usar, compreender e manusear. Quando o interesse acaba, ou a situação chega a determinado ponto que exige pelo menos elaboração, sempre se pode apertar a tecla “delete”. Não sem consequências psíquicas ou com tanta leveza quanto aparenta, já que a modernidade não chega com essa velocidade ao psiquismo.

O que vemos é cada vez mais casos de pacientes com discursos fragmentados, ocorrências de dissociação de personalidade (um resultado nítido das alter personalidades tão usuais no mundo digital), quadros de carência afetiva aguda e comportamentos compulsivos diversos (muito provavelmente originados pelo abandono dos pais pós-modernos), além de transtornos de ansiedade e depressão, nos mais diversos níveis. Vivemos em um mundo onde as pessoas não só estão mais sozinhas, como estão deprimidas, ansiosas (todas buscando aceitação, acolhimento, conexões afetivas e amor), compulsivas e, paradoxalmente, conectadas com o mundo. Ou seja, ao contrário do ditado, não basta estar sozinho, mas sozinho, apesar de acompanhado.

Marcelo Bernstein. Disponível em: http://desacato.info/sozinhos-na-multidao-a-solidao-na-era-das-redes-sociais. Acesso em 16/04/2019. Adaptado.

No que se refere ao emprego do sinal indicativo de crase, analise os enunciados a seguir.

1) Conectar-se às redes sociais é uma decisão que precisa sem bem pensada.

2) De fato, a Internet não é necessária à uma existência humana feliz.

3) Cabe à nós decidir sobre o tempo a ser investido nas redes sociais.

4) De domingo à domingo, os jovens ficam plugados nas redes sociais.

O sinal de crase foi corretamente empregado apenas em:

• A. 1.
• B. 3.
• C. 2 e 4.
• D. 1, 2 e 3.
• E. 2, 3 e 4.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  → somente o número 1 está correto:

  1) Conectar-se às redes sociais é uma decisão que precisa sem bem pensada. → conectar-se a alguma coisa (preposição) + artigo definido "as" que acompanha o substantivo "redes" → às redes sociais.

  2) De fato, a Internet não é necessária à uma existência humana feliz. → já temos o artigo indefinido "uma", logo o correto seria usar somente a preposição "a", que é regida pelo adjetivo "necessária": necessária a algo (a uma existência).

  3) Cabe à nós decidir sobre o tempo a ser investido nas redes sociais. → não há uso de artigo antes de pronomes pessoais do caso reto, somente a preposição deveria estar presente: a nos decidir.

  4) De domingo à domingo, os jovens ficam plugados nas redes sociais. → simples: "domingo" é um substantivo MASCULINO, logo não é acompanhado de artigo definido "a", não podendo haver a crase, somente a preposição presente devido ao paralelismo sintático: de domingo a domingo.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Casos proibitivos:

  1- antes de palavras masculinas

  2- antes de verbos

  3- Entre palavras repetidas que formam expressões idiomáticas (ex.: O presidente relincha de domingo a domingo)

  4- Após preposição (exceto "até", em que o uso da crase é facultativo)

  5- Antes de numerais cardinais (exceto horas)

  6- Antes de nome próprio completo feminino

  7- Antes de palavra plural com a no singular

  8- Em sujeito

  9- Em OD

  10- Antes de Dona + Nome próprio (ex.: Refiro-me a dona Michele, aquela de berço miliciano que recebeu depósito de 24 mil reais do Fabrício Queiroz)

  11- Antes de pronomes pessoais

  12- Antes de pronome de tratamento

  13- Antes de pronomes indefinidos

  14- Antes de artigo indefinido

  15- Antes de pronome demonstrativo não iniciado por A (ex.: Educação não é um assunto que interesse a esse acéfalo que temos como presidente.)

• 1) Conectar-se às redes sociais é uma decisão que precisa sem bem pensada.

  2) De fato, a Internet não é necessária à uma [Art. Indefinico] existência humana feliz.

  3) Cabe à nós [Pron. Pessoais] decidir sobre o tempo a ser investido nas redes sociais.

  4) De domingo à domingo [Palavras Repetidas], os jovens ficam plugados nas redes sociais.

• Gabarito letra A para os não assinantes

  1) Conectar-se às redes sociais é uma decisão que precisa sem bem pensada.CERTA

  2) De fato, a Internet não é necessária à uma existência humana feliz. NÃO SE USA CRASE DIANTE DE PALAVRAS INDEFINIDAS (UMA)

  3) Cabe à nós decidir sobre o tempo a ser investido nas redes sociais.NÃO SE USA CRASE DIANTE DE PRONOMES PESSOAIS

  4) De domingo à domingo, os jovens ficam plugados nas redes sociais.NÃO SE USA CRASE DIANTE DE PALAVRAS REPETIDAS

• GABARITO: LETRA  A

  ACRESCENTANDO:

  Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

  I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

  1→ Antes de palavra masculina

  2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

  3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

  4→ Antes de verbos

  5→ Prep. + Palavra plural

  6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

  7→ Nome feminino completo

  8→ Antes de Prep. (*Até)

  9→ Em sujeito

  10→ Obj. Direito

  11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

  12→ Antes pronome pessoalmente

  13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

  14→ Antes pronome indefinido

  15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

  II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

  1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

  2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

  3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

  4→ Topônimos (gosto de/da_____)

  a) Feminino – C/ crase

  b) Neutro – S/ Crase

  c) Neutro Especificado – C/ Crase

  5→ Paralelismo

  6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

  7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

  III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

  1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

  2→ Após Até

  3→ Antes de nome feminino s/ especificador

  IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

  1→ Prep. “A” + Artigo “a”

  2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

  3→ Loc. Adverbiais Feminina

  4→ Antes de horas (pode está subentendida)

  5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

  FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

Questão 3048424

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão verbal de número (singular, plural); Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos; Problemas da língua culta

TEXTO 1

              Sozinhos na multidão: a solidão na era das redes sociais

Solidão. Essa parece ser uma palavra recorrente e uma constante no comportamento das pessoas no século XXI, o século em que o ser humano nunca esteve, teoricamente, mais conectado aos seus semelhantes em toda a sua história, através do mundo digital da Web e das redes sociais.

Por mais estranho que possa parecer, ao mesmo tempo em que a Internet abriu um mundo novo e revolucionou praticamente todas as formas conhecidas de relacionamento entre pessoas, comunidades e países, as pessoas nunca estiveram mais solitárias, e nunca foram registradas tantas ocorrências de doenças psíquicas, como os diversos transtornos de ansiedade, comportamentos compulsivos originados de quadros de carência afetiva aguda e fratura narcísica, além do impressionante aumento de queixas de depressão, nos mais diversos níveis.

Todos estão conectados, linkados e interligados aos outros através das redes sociais como Facebook, Google+ e outras muitas plataformas existentes com a mesma finalidade (teoricamente): aproximar pessoas. Entretanto, nunca estivemos tão distantes da conexão real entre as pessoas, seja afetiva ou socialmente. As pessoas hoje preferem passar mais tempo conectadas através do computador, tablet, celular ou qualquer outro dispositivo, móvel ou não, do que se encontrar fisicamente para poderem interagir no mundo real.

Pode-se ter uma medida disso ao se observar comportamentos de famílias em restaurantes, grupos de adolescentes no shopping, amigos/amigas/colegas de trabalho almoçando juntos. Chega a ser impressionante o tempo dedicado por todos aos seus dispositivos eletrônicos para envio de mensagens ou e-mails, acompanhar as atualizações feitas pelos seus respectivos “amigos” e conhecidos nas diversas redes sociais, ao invés de dedicar o mesmo tempo para tentar desenvolver algum tipo de interação ou de conexão afetiva real. No caso dos grupos de adolescentes esse fenômeno chega a ser mais impressionante (ou diria, talvez, mais preocupante).

As crianças, ao invés de se relacionarem e brincarem umas com as outras, passam a interagir umas com as outras através de seus tablets e smartphones (dados por pais que não param para avaliar se os filhos já têm idade para serem expostos ao mundo digital desta forma), mandando mensagens (ao invés de conversarem ao vivo e a cores) entre si, jogando online. Com os adolescentes, a cena não é muito diferente: numa mesma mesa pode-se ver a interação sendo feita através de smartphones e tablets, com o envio de mensagens de um para o outro (ao invés de tentar simplesmente conversar), ou através das atualizações de suas respectivas atividades no “Face” (diminutivo de Facebook, porque dá muito trabalho falar Facebook, segundo esses adolescentes, cuja marca registrada é um imenso e constante cansaço).

A este panorama, de pessoas altamente conectadas com tudo e todos à sua volta e, por si só, bastante para desencadear a ansiedade e o aparecimento de neuroses diversas nessa sociedade global do século XXI, adicione-se o surgimento de uma sociedade em que nunca se viu um contingente tão grande de solitários e de laços afetivos tão fluidos e instáveis, a era do chamado “amor líquido”. Uma era em que é mais fácil deletar do que tentar resolver obstáculos e conflitos dentro dos relacionamentos, em que todos estão ligados a todo mundo, mas poucos conseguem estabelecer relações estáveis e saudáveis, seja do ponto de vista afetivo ou sexual.

Isso me leva a concluir que, neste novo mundo de relações digitais e fluidas, está se criando uma nova geração, na qual os relacionamentos virtuais – diferentes dos relacionamentos reais, pesados, lentos e confusos – são muito mais fáceis de entrar e sair; eles parecem inteligentes e limpos, fáceis de usar, compreender e manusear. Quando o interesse acaba, ou a situação chega a determinado ponto que exige pelo menos elaboração, sempre se pode apertar a tecla “delete”. Não sem consequências psíquicas ou com tanta leveza quanto aparenta, já que a modernidade não chega com essa velocidade ao psiquismo.

O que vemos é cada vez mais casos de pacientes com discursos fragmentados, ocorrências de dissociação de personalidade (um resultado nítido das alter personalidades tão usuais no mundo digital), quadros de carência afetiva aguda e comportamentos compulsivos diversos (muito provavelmente originados pelo abandono dos pais pós-modernos), além de transtornos de ansiedade e depressão, nos mais diversos níveis. Vivemos em um mundo onde as pessoas não só estão mais sozinhas, como estão deprimidas, ansiosas (todas buscando aceitação, acolhimento, conexões afetivas e amor), compulsivas e, paradoxalmente, conectadas com o mundo. Ou seja, ao contrário do ditado, não basta estar sozinho, mas sozinho, apesar de acompanhado.

Marcelo Bernstein. Disponível em: http://desacato.info/sozinhos-na-multidao-a-solidao-na-era-das-redes-sociais. Acesso em 16/04/2019. Adaptado.

Assinale a alternativa em que as formas verbais estão corretamente conjugadas.

• A. Sem dúvida, as crianças se entretem, e muito, na Internet.
• B. Se os pais propusessem aos filhos novas brincadeiras, estes passariam menos tempo na Internet.
• C. Quando a família manter mais tempo junta, certamente o tempo com a Internet vai cair.
• D. Se você ver crianças pequenas na Internet o tempo todo, tente alertar os pais.
• E. É fato que as crianças não retem apenas o que é bom das redes sociais.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  A) Sem dúvida, as crianças se entretem, e muito, na Internet. → segue a conjugação do verbo "ter": elas têm (terceira pessoa do plural do presente do indicativo), então elas ENTRETÊM.

  B) Se os pais propusessem aos filhos novas brincadeiras, estes passariam menos tempo na Internet. → CORRETO.

  C) Quando a família manter mais tempo junta, certamente o tempo com a Internet vai cair. → quando ela MANTIVER.

  D) Se você ver crianças pequenas na Internet o tempo todo, tente alertar os pais. → se você VIR.

  E) É fato que as crianças não retem apenas o que é bom das redes sociais. → mesmo caso da letra "a": elas têm, então elas RETÊM.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• a - entretêm (3ª do plural do Presente do Indicativo)

  b - GABARITO

  c - mantiver (3ª do singular do Futuro do Subjuntivo)

  d - vir (3ª do singular do Pretérito Imperfeito do Subjuntivo)

  e - retêm (3ª do plural do Presente do Indicativo)

• Dica:

  As conjugações seguem os verbos ter e vir no indicativo ou subjuntivo exemplo:

  tenho/// venho

  eu tenho

  eu intervenho

  tivesse//// viesse

  se eu tivesse

  Interviesse

  Propusesse

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• Duvida leiga, acentuação tem a ver com conjugação mesmo?

• Felipe, nesse caso sim, pois ocorre o chamado acento diferencial (para diferenciar a conjugação entre o singular e seu plural).

• Alternativa A: o verbo entreter é derivado do verbo TER. Por conta disso, seguirá a mesma conjugação do verbo TER. “Se as crianças tiverem” à “Se as crianças se entretiverem”.

  Alternativa B: o verbo propor é derivado do verbo PÔR. Por conta disso, seguirá a mesma conjugação do verbo PÔR. “Se os pais pusessem” à “Se os pais propusessem” (é o gabarito!)

  Alternativa C: o verbo manter é derivado do verbo TER. Por conta disso, seguirá a mesma conjugação do verbo TER. “Quando a família tiver” à “quando a família mantiver”

  Alternativa D: O verbo ver conjugado no futuro do subjuntivo é VIR. “Se você vir a criança”

  Alternativa E: O verbo reter é derivado do verbo TER. Quando conjugado na 3ª pessoa do singular, fica “a criança retém” (oxítona terminada em EM). Quando conjugado na 3ª pessoa do plural, fica “as crianças retêm” (oxítona terminada em EM). O acento agudo marca o singular, e o acento circunflexo marca o plural.

• Bizu: sse-ria / quando-rei.

• @Cristiane, o erro da alternativa a) é que a conjugação deveria ser 'entretêm', justamente por entreter ser derivado do verbo ter.

  Perceba que a frase está no presente do indicativo, e se a conjugação fosse 'entretiverem', como você sugeriu, a frase perderia a concordância, pois 'entretiverem' está no futuro do subjuntivo.

• Se eu pudeSSE, eu faRIA

  Se eu pudeR, eu faREI

  Caso eu poSSA, eu faREI.

  Créditos: algum colega aqui do Q.

• Sou muito fraco tmnc

• Verbo ver no subjuntivo:

  Se eu vir

  Se tu vires

  Se ele vir

  Se vós virdes

  Se eles virem

  Cuidado! Para não confundir:

  Verbo vir no subjuntivo:

  Se eu vier

  Se tu vieres

  Se ele vier

  Se vós vierdes

  Se eles vierem

• "Se os pais propusessem aos filhos novas brincadeiras, estes passariam menos tempo na Internet."

  macete: quando você vir o SE e logo após o verbo for conjugado modo imperfeito do subjuntivo, obrigatoriamente o próximo verbo será no futuro do pretérito, pois, ambos, trabalham com possibilidade.

  neste caso o verbo PASSARIAM é uma hipótese.

  espero ter ajudado.

Questão 3048430

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Escrevem-se em ordem crescente os números inteiros e positivos que são múltiplos de 5 ou de 6 (ou de ambos), obtendo-se a sequência

5, 6, 10, 12, 15, 18, 20, 24, 25, 30, ....

Qual o 101º termo da sequência?

• A. 295
• B. 294
• C. 300
• D. 305
• E. 306

Gabarito: D

Comentários

• Resposta:

  a₁₀₁ = 305

  Explicação passo-a-passo:

  Perceba que:

  a₂ = 3 . 2 = 6

  a₄ = 3 . 4 = 12

  a₆ = 3 . 6 = 18

  E assim por diante

  a₁₀₂ = 3.102

  a₁₀₂ = 306

  Logo o primeiro número abaixo de 306 múltiplo de 5 é:

  a₁₀₁ = 305

  Leia mais em Brainly.com.br - https://brainly.com.br/tarefa/23154574#readmore

• eu inteligente que sou fiquei multiplicando 100 vezes....

• GABARITO: LETRA D

  MMC (5,6) = 30

  Quantidade de Múltiplos de 5 até 30 = 6

  Quantidade de Múltiplos de 6 até 30 = 5

  Quantidade de Múltiplos de 5 e 6 até 30 = 10 ( 30 não conta porque é um número em comum)

  Até 30 temos 10 números

  Para 100ª números teremos 100/10 = 10 grupos de 10

  Logo, 100ª será 10.30 = 300 (100ª)

  101ª (Número impar) - Múltiplo de 5 => 300+5 = 305(101ª)

  "Hoje melhor do que ontem, amanhã melhor do que hoje".

• Letra D

  A forma mais fácil é usando o raciocínio, como o nome da própria disciplina, uma vez que não necessita fazer muitos cálculos, nem sair por aí multiplicando os números.

  Se preferir, veja a resolução no nosso canal do youtube.

  https://www.youtube.com/watch?v=ajHXZEp7Kbc

  Bons estudos a todos e foco na aprovação.

Questão 3048439

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

Uma password é composta das cinco letras X, Y, Z, W e T, em alguma ordem e sem repetições. Quando uma candidata a password é digitada, o computador retorna o número de letras que estão nas posições corretas. Quando foi digitada XYZWT, o computador retornou que nenhuma das letras está na posição correta. O mesmo ocorreu quando foram digitadas ZWYTX e TXWYZ. Usando a estratégia mais econômica, quantas tentativas se devem fazer para garantir que se pode deduzir a password correta?

• A. Nenhuma: a password pode ser deduzida com os dados fornecidos.
• B. Uma
• C. Duas
• D. Três
• E. Quatro

Gabarito: B

Comentários

• Pra mim são necessárias mais 2 tentativas. Alguém sabe como chegar na resposta correta?

  Agradeço!

• Como já tenho 3 dicas das tentativas anteriores, só me resta a opção de 2 letras a serem testadas para cada posição. Se utilizar na próxima tentativa YTXZW, já saberei cada letra que ocupa cada posição, pois como só tinha 2 opções de letras, se o computador me retornar dizendo que não é uma dessas letras que coloquei, com ctza será a outra letra que faltou.

• 1º - Y/W

  2º - Z/T

  3º - X/T

  4º - Z/X

  5º - Y/W

  Essas são as opções restantes que podem ser os dígitos da senha. Se a 4ª tentativa for YZTXW der certo, pronto esta será a senha, caso contrário, a senha será WTXZY. Seja como for, vc só precisa de mais uma tentativa pra ter certeza de qual será a senha.

• gabarito B.

  Devo ter interpretado errado ... talvez... Mas veja o q a questão diz:

  "Quando foi digitada XYZWT, o computador retornou que nenhuma das letras está na posição correta. O mesmo ocorreu quando foram digitadas ZWYTX e TXWYZ. "

  --> X Y Z W T (todas na posição errada)

  --> Z W Y T X (todas na posição errada)

  --> T X W Y Z (todas na posição errada)

  Restam-me 4 possibilidades:

  Sabemos q a primeira letra não é nem X nem Z nem T: Só pode ser W ou Y... nesse raciocínio vai eliminando as outras e chega-se nisso:

  1- W ou Y;

  2- Z ou T;

  3- X ou T;

  4- X ou Z;

  5- W ou Y;

  possibilidades de senhas:

  YTXZW

  YZTXW

  WZTXY

  WTXZY

  Acredito que apenas uma tentativa não seria suficiente p saber a senha. Se a pessoa digitasse YTXZW e a senha correta fosse YZTXW, retornaria para ela que a posição de TXZ estava errada, daí ela PODERIA optar digitar a opção correta se ela tivesse anotado oq eu fiz acima..

• GAB B

   

  Pensei nisso nas quatro tentativas, só não sabia que o examinador já tinha descontado das três que foram demonstradas antes =/. Então ao todo dá as 4 tentativas, levando em conta que a questão já mostrou três, ou seja, faz-se apenas mais uma tentativa. Qt inteligente =)

• Sobram duas opções de letras para cada espaço!

  tentando mais UMA vez, você sabe quais estão corretas

  aí é só colocar a segunda opção nas erradas!

• TIRANDO TODAS AS POSSIBILIDADES JÁ MENCIONADAS NO ENUNCIADO, RESTAM APENAS 4 POSSIBILIDADES DE COMBINAÇÃO

  Y T X Z W

  W Z T X Y

  W T X Z Y

  Y Z T X W

  OBSERVEM QUE SE ELA TENTAR MAIS UMA COMBINAÇÃO E ESSA NÃO FOR A CERTA, SÓ RESTARÁ MAIS UMA QUE É A CORRETA.

  ENTÃO A FORMA MAIS ECONÔMICA DE SE CHEGAR A SENHA CORRETA É TENTANDO UMA UNICA VEZ.

  EX: SE ELA TENTAR A (Y T X Z W) JÁ SABERÁ A POSIÇÃO EXATA, PORQUE ANULA A POSIÇÃO DAS DEMAIS.

• Não acho que faça sentido apenas mais uma tentativa. Se sobram 2 posições de letras por lacuna, sobram 2 possibilidades. Obviamente a "mais econômica" é apenas uma, porém é possível que haja mais uma tentativa. Alguém consegue explicar por quê apenas mais uma?

• Lincon Ulian, presta atenção no que pede: "... quantas tentativas se devem fazer para garantir que se pode deduzir a password correta?"

  A questão está falando em deduzir a resposta certa, e não quantas possibilidades podem ser possíveis para você acertar, ou seja, se você digitar a senha mais UMA VEZ, mesma que seja a senha errada, mas você já DEDUZ que a próxima tentativa é a certa.

  E eu errei kkk, falta de atenção :(

• SAO 4 TENTATIVAS PARA SABER QUAL A SENHA CORRETA, JÁ FORAM FEITAS 3, LOGO FALTA SOMENTE MAIS 1.

• 1 2 3 4 5

  X Y Z W T

  Z W Y T X

  T X W Y Z

  _y_,__,__,__,_w_ ou _w_,__,__,__,_y (y ou w, já q não pode iniciar nem terminar com X,Z ou T)

  se escolho Y , tenho necessariamente na última coluna o W, pois são as únicas letras ainda não rejeitadas pelo sistema no início e no fim da senha.

  logo:

  Y , (T ou Z), (X ou T), (X ou Z) W -->> suponha que eu tente: Y, T, X,Z,W ---> se esta minha sequencia estiver incorreta, o sistema retornará informando as letras corretas e, por dedução, já será possível vislumbrar as incorretas.

  Ex.:

  se Y estiver errada, então só restará W, logo esta será a inicial :

  W + (se T estiver incorreta, só restará Z), logo W, Z, T (necessariamente será o T), X (só restará o X), Y(só restará o Y).

  Assim, ainda que - na pior das hipóteses - eu digite a sequência Y,T,X,Z,W, e esta seja totalmente errada, o sistema me dará todas as informações para concluir q a sequência certa seria, no meu exemplo: W, Z, T,X,Y.

• -------      -------     ------      -------     --------      (esses são os dígitos da senha)

  w / y       t / w      t / x         x / z        y/z              (essas são as letras que podem estar na posição correta, ou seja, seguindo o enunciado)

   

   

  se eu usar:

  w  -   t    -    x   -    z -    y             (uma tentativa)

   

  ( e depois que o sistema indicar, as que estão posição correta eu mantenho, e os dígito que não estão eu inverto pelo outro dígito que sobrou. Depois de inverter já deduzo que essa é a senha, já que foi a que sobrou, sem a necessidade de nova tentativa)

  GABARITO B.

   

• O detalhe da questão esta aqui: Quando uma candidata a password é digitada, o computador retorna o número de letras que estão nas posições corretas.

  Marquei duas, mas o certo é uma.

  O 1º digito da senha podem ser as letras W ou Y

  O 2º digito da senha podem ser as letras Z ou T

  O 3º digito da senha podem ser as letras X ou T

  O 4º digito da senha podem ser as letras Z ou X

  O 5º digito da senha podem ser as letras W ou Y.

  Logo: Se a letra que eu digito o computador retorna o número de letras que estão nas posições corretas, eu só preciso de uma tentativa, pois na próxima vez que eu digitar estará correta a senha.

  _w ou y_ &__z ou t_ & _x ou t_&_z ou x_& _y ou w_

• Pessoal,

  O sistema não indica quais estarão incorretas!

  O segredo está em perceber que tanto para a primeira e para a última letra (que serão W ou Y) quanto para as três letras do meio* (que serão ou ZTX ou TXZ) só são possíveis duas combinações em que as letras não se repetem.

  Aqui está o macete - escolhendo uma dessas opções nos dois casos o sistema vai me dizer:

  a) todas estão corretas (resolvido o problema!); OU

  b) duas estão corretas (sei que serão as da ponta, portanto basta inverter as do meio); OU

  c) três estão corretas (sei que serão as do meio, portanto basta inverter as da ponta); OU

  d) todas estão erradas (basta inverter tudo).

  Dessa forma, eu consigo descobrir exatamente a senha correta com uma única tentavia (usando a resposta do sistema como parâmetro).

  *ps. para entender que só há duas opções nas letras do meio, uma simples observação às possibilidades já resolve.

  As opções serão:

  2º digito = Z ou T

  3º digito = X ou T

  4º digito = X ou Z

  Escolhendo uma das letras de um desses dígitos, só haverá uma opção nos outros dois dígitos de forma a não incorrer em repetição. Assim, não tem como organizá-las de uma terceira maneira (facilitando nossa vida). =)

• 1º Tentativa: X Y Z W T

  2º Tentativa: Z W Y T X

  3º Tentativa: T X W Y Z

  4º Tentativa: Y Z Z T W

  Bizu: galera é o seguinte... observem que a pessoa estava chutando uma letra para cada campo. Sendo que existem 5 possibilidades para cada campo. Sendo assim, é só dar um espécie de "quarto chute". Com isso, ou você irá acertar a letra ou irá deduzir que é a letra que falta caso o computador retorne mensagem de erro.

  Gab: B

• Com mais uma tentativa se o computador alegar erro eu consigo deduzir a correta. Isso na pior das hipóteses.

Questão 3048442

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: BrOffice.org e LibreOffice Calc; Microsoft Excel 2016 e 365; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Em relação aos conceitos sobre as planilhas eletrônicas Microsoft Excel 2016 e LibreOffice Calc 5.2, analise as proposições abaixo.

1) A fórmula =MÉDIA(B1:B20) retornará a média dos números no intervalo B1:B20. Essa fórmula pode ser inserida através da caixa de diálogo Inserir Função, do Grupo Biblioteca de Funções, da Guia Fórmulas, no LibreOffice Calc 5.2.

2) Uma planilha para prever a tendência de dados pode ser criada através da caixa de diálogo Planilha de Previsão, do Grupo Previsão, da Guia Dados, no Microsoft Excel 2016.

3) Um documento atual pode ser comparado com um documento selecionado através do botão Comparar documento, do Grupo Edição, da Página Inicial, no LibreOffice Calc 5.2.

4) O botão Linha do Tempo, do Grupo Filtros, da Guia Inserir, no LibreOffice Calc 5.2, pode filtrar as datas de maneira interativa e tornar mais rápida a seleção de períodos de tempo dentro das Tabelas Dinâmicas, Gráficos Dinâmicos e funções de cubo.

5) A fórmula =SE(MÉDIA(F2:F5)>50;SOMA(G2:G5);0) pode ser depurada com a avaliação de cada parte individualmente, através da caixa de diálogo Avaliar Fórmula, do Grupo Auditoria de Fórmulas, da Guia Fórmulas, no Microsoft Excel 2016.

Está(ão) correta(s), apenas:

• A. 1.
• B. 3.
• C. 1 e 3.
• D. 2 e 5.
• E. 2, 3 e 4.

Gabarito: D

Comentários

• O gabarito é E

  Bom, questão bem dificil, mas justo a que eu tinha certeza que era a E só aparecia justamente numa alternativa. Deu certo.

• Gabarito letra (D)

  não sei explicar, chutei a que eu achei que fosse certo e deu certo kkk

• Gab é D

  Errei a questão, mas tive a necessidade de vir aqui e comentar. kkk

  Sou carente e preciso chamar atenção ... PQP

• Era só saber que o item 5 é verdadeiro que já matava a questão. Só a letra D tem ele

• Chutei errado essa questão horrorosa rsrsrs

• Que tempo louco esse né, pessoal?

• nem o Bill Gates

• As funcionalidades Guias e Grupos fazem parte do Pacote Office. A antiga Barra de Menu foi substituída pela Faixa de Opções, que é justamente constituída por Guias (Arquivo, Página Inicial, Inserir, Revisão, Exibição/Exibir etc.) Cada uma dessas guias, por sua vez é composta por Grupos, que são blocos de funcionalidade agrupadas tematicamente.

  1) A fórmula =MÉDIA(B1:B20) retornará a média dos números no intervalo B1:B20. Essa fórmula pode ser inserida através da caixa de diálogo Inserir Função, do Grupo Biblioteca de Funções, da Guia Fórmulas, no LibreOffice Calc 5.2.

  ERRADO. Não é no LibreOffice, mas no Excel!

  2) Uma planilha para prever a tendência de dados pode ser criada através da caixa de diálogo Planilha de Previsão, do Grupo Previsão, da Guia Dados, no Microsoft Excel 2016.

  CERTO!

  3) Um documento atual pode ser comparado com um documento selecionado através do botão Comparar documento, do Grupo Edição, da Página Inicial, no LibreOffice Calc 5.2.

  ERRADO. Não é no LibreOffice, mas no Excel!

  4) O botão Linha do Tempo, do Grupo Filtros, da Guia Inserir, no LibreOffice Calc 5.2, pode filtrar as datas de maneira interativa e tornar mais rápida a seleção de períodos de tempo dentro das Tabelas Dinâmicas, Gráficos Dinâmicos e funções de cubo.

  ERRADO. Não é no LibreOffice, mas no Excel!

  5) A fórmula =SE(MÉDIA(F2:F5)>50;SOMA(G2:G5);0) pode ser depurada com a avaliação de cada parte individualmente, através da caixa de diálogo Avaliar Fórmula, do Grupo Auditoria de Fórmulas, da Guia Fórmulas, no Microsoft Excel 2016.

  CERTO!

• Aos não assinantes: Gabarito é a alternativa "D".

  A chave para matar a questão é que todas as descrições feitas nos itens são do Excel, assim você já retira três afirmativas que falam do LibreOffice. É uma questão de prática com o software e atenção.

  Bons estudos.

• galera que está tendo dificuldade em informática. indico o material da @prontodesafiei, tem um resumo completo de todo que é abordado em concursos e conceitos específicos

• Isso é nível médio mesmo ? '-'

• sabendo que o item 3 está errado já mata a questão,uma vez que nao existe a guia pagina inicial no calc.

• Essa questão é para programador 95% das pessoas erram um questão dessa, porém, e a questão que faz a diferença.

• Cobra mineração de dados, mas isso não, pelo amor. Isso não mede conhecimento algum. rsrs

• Pensando que no Writer não tem Cal, e sim no Excel. Consegui acertar a questão.

  Gab. D

• Sabendo que o 5 estava correto dava para acertar...

• "É muita falta de sacanagem"

• e eu que chutei e deu certo rsrs

Questão 3048445

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Sistema Operacional Linux em Noções de Informática; Windows 10

No que se refere a conceitos sobre o Ubuntu 14.10 e sobre o Windows 10 Professional, analise as proposições abaixo.

1) O Ext4 é o sistema de arquivos adotado por padrão para o Windows 10 Professional.

2) O navegador nativo do Windows 10 Professional é o Windows Edge.

3) O recurso Snap do Ubuntu 14.10 permite dividir a tela em até quatro aplicativos.

4) O Windows Hello é uma autenticação biométrica que utiliza as características biométricas dos indivíduos para os identificar, em vez de utilizar uma palavra-chave, para o acesso aos dispositivos com Windows 10 Professional.

5) A criptografia padrão do BitLocker está disponível em dispositivos com suporte que executam o Windows 10 Professional.

Está(ão) correta(s), apenas:

• A. 2.
• B. 3.
• C. 1 e 5.
• D. 1, 3 e 4.
• E. 2, 4 e 5.

Gabarito: X

Comentários

• eu marcaria a E

Questão 3048448

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Redes de Computadores

Assinale a alternativa que apresenta protocolos da camada de aplicação, camada de transporte e camada de rede, respectivamente.

• A. HTTP, TCP, IP
• B. SMTP, BGP, FTP
• C. DNS, P2P, TCP
• D. SNMP, IMAP, CDMA
• E. TCP, POP3, TFTP

Gabarito: A

Comentários

• A) HTTP (Aplicação), TCP (Transporte), IP (Rede)

  B) SMTP (Aplicação), BGP (Rede), FTP (Aplicação)

  c) DNS (Aplicação), P2P (não é protocolo, e sim arquitetura), TCP (Transporte)

  D) SNMP (Aplicação), IMAP (Aplicação), CDMA (Enlace na ISO ou Host na TCP/IP)

  E) TCP (Transporte), POP3 (Aplicação), TFTP (Aplicação)

• Gabarito: "A"

  É possível matar a questão sabendo apenas que o protocolo TCP se encontra na camada transporte.

  Aprofundando: Outro protocolo que se encontra na camada transporte é o UDP. Todavia, somente o protocolo TCP é orientado para conexão.

• Camada de APLICAÇÃO: HTTP (porta 80), HTTPS (porta 443), POP3 (porta 110), SMTP (porta 25), IMAP4 (porta 143)...

  Camada de TRANSPORTE: TCP e UDP

  Camada de REDE: IP, ARP

  GABARITO: Letra A

• Camada Protocolo

  7.Aplicação HTTP, RTP, SMTP, FTP, SSH, Telnet, SIP, RDP, IRC, SNMP, NNTP, POP3, IMAP, BitTorrent, DNS ...

  6.Apresentação XDR, TLS ...

  5.Sessão NetBIOS ...

  4.Transporte NetBEUI, TCP, UDP, SCTP, DCCP, RIP ...

  3.Rede IP (IPv4, IPv6), IPsec, ICMP, ARP, RARP, NAT ...

  2.Enlace

  Subcamada LLC

  Subcamada MAC

  Ethernet, IEEE 802.1Q, HDLC, Token ring, FDDI, PPP, Switch, Frame relay, ATM ...

  1.Física Modem, , 802.11 Wi-Fi RDIS, RS-232, EIA-422, RS-449, Bluetooth, USB, 10BASE-T, 100BASE-TX, ISDN, SONET, DSL ...

  GAB - A

• pessoal que está tendo dificuldades em informática. indico o material da @prontodesafiei, tem todos os assuntos de informática em um resumo completo.

• Sobre os termos menos usuais citados:

  SNMP (Simple Network Management Protocol ou, em português, Protocolo Simples de Gerência de Rede) = é um "protocolo padrão da Internet para gerenciamento de dispositivos em redes IP" da camada de aplicação. Dispositivos que normalmente suportam SNMP incluem roteadores, computadores, servidores, estações de trabalho, impressoras, racks modernos e etc.

  CDMA (Code Division Multiple Access, ou Acesso Múltiplo por Divisão de Código) = não é um protocolo de rede, mas sim um método de acesso a canais em sistemas de comunicação. É utilizado tanto para a telefonia celular quanto para o rastreamento via satélite (GPS). É esse código o responsável pela tecnologia de telefonia móvel 1G, 2G e 3G.

  P2P (peer-to-peer, ou par-a-par, ponto-a-ponto) = não é um protocolo de rede, mas sim uma arquitetura de redes de computadores onde cada um dos pontos ou nós da rede funciona tanto como cliente quanto como servidor. Faz oposição à arquitetura Cliente-Servidor.

  TFTP (Trivial File Transfer Protocol) = é um protocolo de transferência de ficheiros, muito simples, semelhante ao FTP, e como ele, é da camada de aplicação. É geralmente utilizado para transferir pequenos ficheiros entre hosts numa rede.

  Fonte: https://pt.wikipedia.org

  Bons estudos.

• Aplicação: camada 7.

  Camada de transporte: camada 4.

  Cama de rede: camada 3.

Questão 3048451

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Nuvem ("cloud computing" e "cloud storage")

Em relação aos conceitos sobre computação em nuvem, analise as proposições abaixo.

1) O self-service sob demanda, amplo acesso à rede, o grupo de recursos, a rápida elasticidade e os serviços mensuráveis são as cinco características essenciais da computação em nuvem.

2) Os quatro tipos de serviços da computação em nuvem são: nuvem pública, nuvem privada, nuvem comunitária e nuvem híbrida.

3) Os modelos de implementação da computação em nuvem são: nuvem de alto desempenho, nuvem de alta disponibilidade e nuvem de balanceamento de carga.

4) O provedor de serviços de nuvem é uma empresa contratada que fornece uma plataforma, infraestrutura, aplicativo e/ou serviços de armazenamento baseados em nuvem.

5) Alguns serviços providos na modalidade DaaS (Desktop as a Service - Desktop como serviço) são a troca de mensagens (chat), comunicação por vídeo (videoconferência), ligações telefônicas via internet e web.

Está(ão) correta(s), apenas:

• A. 2.
• B. 5
• C. 1 e 4.
• D. 1, 3 e 5.
• E. 2, 3 e 4.

Gabarito: C

Comentários

• (COMENTÁRIOS - PARTE 1)

  Características essenciais da Computação em Nuvem:

  Segundo o NIST - National Institute of Standards and Technology - um modelo de computação em nuvem deve apresentar algumas características essenciais descritas a seguir:

  Autoatendimento sob demanda: funcionalidades computacionais são providas automaticamente sem interação humana com o provedor do serviço.

  Amplo acesso a serviços de rede: recursos computacionais estão disponíveis através da internet e são acessados via mecanismos padronizados, para que possam ser utilizados por dispositivos móveis e portáteis, computadores, etc.

  Pool de recursos: recursos computacionais (físicos ou virtuais) do provedor são utilizados para servir a múltiplos usuários, sendo alocados e realocados dinamicamente conforme a demanda.

  Elasticidade rápida: as funcionalidades computacionais devem ser rápidas e elasticamente providas, assim como rapidamente liberadas. O usuário dos recursos deve ter a impressão de que ele possui recursos ilimitados, que podem ser adquiridos (comprados) em qualquer quantidade e a qualquer momento. Elasticidade tem três principais componentes: escalabilidade linear, utilização on-demand e pagamento por unidades consumidas de recurso.

  Serviços mensuráveis: os sistemas de gerenciamento utilizados pela computação em nuvem controlam e monitoram automaticamente os recursos para cada tipo de serviço (armazenamento, processamento e largura de banda). Esse monitoramento do uso dos recursos deve ser transparente para o provedor de serviços, assim como para o consumidor do serviço utilizado.

  Portanto, assertiva 1 correta.

• (COMENTÁRIOS - PARTE 2)

  Modelos de Implantação:

  Nuvem privada (private cloud): compreende uma infraestrutura de computação em nuvem operada e quase sempre gerenciada pela organização cliente. Os serviços são oferecidos para serem utilizados pela própria organização, não estando publicamente disponíveis para uso geral. Em alguns casos pode ser gerenciada por terceiros. Pesquisa realizada pela Forbes Insights com 235 CIOs e outros executivos de grandes companhias americanas aponta que 52% das organizações estão avaliando a adoção de nuvens privadas. Sugerem-se dois tipos básicos de nuvens privadas:

  Nuvem privada hospedada pela empresa;

  Nuvem privada hospedada em provedor de serviço.

  Nuvem pública (public cloud): é disponibilizada publicamente através do modelo "pague-por-uso". É oferecida por organizações públicas ou por grandes grupos industriais que possuem grande capacidade de processamento e armazenamento. A mesma pesquisa realizada pela Forbes Insights aponta que 38% das organizações estão avaliando a adoção de nuvens públicas.

  Nuvem comunitária (community cloud): neste caso, a infraestrutura de computação em nuvem é compartilhada por diversas organizações e suporta uma comunidade que possui interesses comuns. A nuvem comunitária pode ser administrada pelas organizações que fazem parte da comunidade ou por terceiros e pode existir tanto fora quanto dentro das organizações;

  Nuvem híbrida (hybrid cloud): a infraestrutura é uma composição de duas ou mais nuvens (privadas, públicas ou comunitárias) que continuam a ser entidades únicas, porém conectadas através de tecnologias proprietárias ou padronizadas que propiciam a portabilidade de dados e aplicações. A nuvem híbrida impõe uma coordenação adicional a ser realizada para uso das nuvens privadas e públicas.

  Logo, assertiva 2 incorreta. Nuvem pública, privada etc. são modelos de implantação e não tipos de serviços. Os tipos de serviços básicos são IAAS, PAAS e SAAS.

  Logo, assertiva 3 incorreta. Modelos de implantação/implementação não se referem ao desempenho.

  =============================================================================================

  Provedor de serviços: o provedor de serviços ideal é responsável por disponibilizar, gerenciar e monitorar toda a estrutura para a solução de computação em nuvem, deixando os desenvolvedores e usuários finais sem esses tipos de responsabilidades.

  Então, assertiva 4 correta.

  (Fonte: Veras, Manoel - Computação em Nuvem, página 32, 37,38)

• (COMENTÁRIOS - PARTE 3)

  O desktop como serviço (DaaS) é uma solução de computação em nuvem que permite que as empresas ofereçam desktops virtuais hospedados em nuvem em qualquer dispositivo, em qualquer lugar. As soluções de DaaS fornecem desktops hospedados completos para aplicativos e e-mail fornecidos com segurança por meio da web. São simples de comprar e fáceis de gerenciar, e não exigem software para o setor de TI manter.

  O DaaS é oferecido como um serviço de assinatura e é de natureza multilocatária. A infraestrutura de desktop virtual de backend (VDI), incluindo as máquinas virtuais que executam sistemas operacionais de desktop, é hospedada por um provedor em nuvem de terceiros. O provedor de DaaS então transmite os desktops virtuais para os dispositivos de usuário final de um cliente.

  Portanto, assertiva 5 errada.

  (Fonte: https://www.citrix.com.br/glossary/what-is-desktop-as-a-service-daas.html)

  GABARITO: Letra C

• Pessoal, atenção com o comentário da Amanda Farias. Existe sim nuvem comunitária. O erro do item II, conforme a explicação do Gabriel Moura, é que essas nuvens são modelos de implantação e não tipos de serviço( SaaS, PaaS, IaaS)

• IaaS (Infraestrutura) = capacidade que o provedor tem de oferecer uma infraestrutura de processamento e armazenamento de forma transparente. Somente o hardware. Ex: alugar servidores e outros equipamentos

  SaaS (Software) = aplicações de interesse de uma grande quantidade de usuários passam a ser hospedadas na nuvem como uma alternativa ao processamento local. Softwares, aplicações. Ex: google docs; office 365

  PaaS (Plataforma) = capacidade oferecida pelo provedor para o desenvolvedor de aplicações que serão executadas e disponibilizadas na nuvem. A plataforma na nuvem oferece um modelo de computação, armazenamento e comunicação para as aplicações, sistema operacional e software básico. É possível fazer programas na nuvem. Ex: Windows Azure, BI

  Tipos de Nuvem:

  → PRIVADA = uso exclusivo por uma única organização.

  → COMUNITÁRIA = uso exclusivo por uma determinada comunidade de consumidores que tem interesses em comum

  → PÚBLICA = uso aberto ao público em geral.

  → HÍBRIDA = uma composição de duas ou mais infraestruturas acima.

• Bom dia.

  A 2 só está errada porque disse tipos de serviço em vez de tipos de nuvem ?

• pessoal que está errando muito em informática, indico o material da @prontodesafiei que tem um resumão com todos os assuntos.

• Questão que não tem nada haver. nem de computação em nuvem esse examinador intende.

• Genteee! Esse item II e uma pagadinha, é eu cai também.

  Não são modelos de SERVIÇOS, e sim MODELOS DE IMPLEMENTAÇÃO ou (Nuvens).

  Então fica a dica!!

  Força Guerreiros!!

• 1) O self-service sob demanda, amplo acesso à rede, o grupo de recursos, a rápida elasticidade e os serviços mensuráveis são as cinco características essenciais da computação em nuvem. VERDADEIRO

  *Características essenciais da computação das nuvens:

  Serviços mensurados (measured service)

  Elasticidade Rápida (rapid elasticity)

  Amplo acesso à rede (broad network access)

  Agrupamento de recursos (resource pooling)

  Autosserviço sob demanda (on-demand self-service)

  Fonte: VERAS, Manoel. Cloud computing: nova arquitetura de TI.

  2) Os quatro tipos de serviços da computação em nuvem são: nuvem pública, nuvem privada, nuvem comunitária e nuvem híbrida. FALSO

  *Os tipos de serviço de computação na nuvem são:

  IaaS (infrastructure as a service)

  PaaS (platform as a service)

  SaaS (software as a Service)

  *Os modelos de implantação de computação na nuvem são:

  Pública

  Privada

  Comunitária

  Híbrida

  Fonte: apostila de Renato da Costa, estratégia concurso

  3) Os modelos de implementação da computação em nuvem são: nuvem de alto desempenho, nuvem de alta disponibilidade e nuvem de balanceamento de carga. FALSO

  *Modelos de implementação já informados.

  *Os clusters podem ser classificados em:

  Clusters de alta disponibilidade (High availability - HA)

  Clusters de balanceamento de carga (load balancing - LB)

  Clusters de alta performance

  Clusters em grid (alta desempenho e alta disponibilidade)

  Fonte: VERAS, Manoel. Cloud computing: nova arquitetura de TI.

  4) O provedor de serviços de nuvem é uma empresa contratada que fornece uma plataforma, infraestrutura, aplicativo e/ou serviços de armazenamento baseados em nuvem. VERDADEIRO

  *Provedores de serviços de computação em nuvem são empresas que fornecem infraestrutura, plataformas e/ou software por intermédio de uma rede. As nuvens podem ser interpretadas como recursos virtuais gerenciados por softwares de gerenciamento e automação de forma que usuários possam acessá-los sob demanda, através de sites que permitem escalonamento automático e alocação dinâmica de recursos. 

  Fonte: comentário do professor do tecconcursos.

  5) Alguns serviços providos na modalidade DaaS (Desktop as a Service - Desktop como serviço) são a troca de mensagens (chat), comunicação por vídeo (videoconferência), ligações telefônicas via internet e web. FALSO

  *DaaS é um tipo de IaaS

   "Segundo o livro Informática: Conceitos e Aplicações de Marcelo Marcula, DaaS é uma modalidade específica de IaaS (comentada acima), que não menciona chat, nem videoconferência e nem ligações telefônicas, que pode ser descrita da seguinte forma:

  Serviço que fornece aos funcionários de uma empresa de um ambiente de trabalho em desktop com aplicações, configurações de segurança e recursos padronizados pela empresa. O funcionário tem a impressão de que essa configuração está instalada em seu computador desktop, mas a configuração está sendo oferecida via rede. Esse serviço é conhecido como Virtual Desktop. "

  Fonte: comentário do professor do tecconcursos.

• Tipos de Serviço:

  SaaS - Software

  PaaS - Plataforma

  IaaS - Infraestrutra

  Modelos de Implantação:

  Nuvem Pública

  Nuvem Privada

  Nuvem Comunitária

  Nuvem Híbrida

  Arquitetura:

  Front-End - pc do cliente/rede de computadores, ou seja, as aplicações necessárias para acesso ao sistema.

  Back-End - servidores/sistema de armazenamento de dados, ou seja, é a própria nuvem.

• Muita gente confunde:

   Nuvem pública, nuvem privada não se confundem com nuvem paga e nuvem grátis!

  Ser pública ou privada é quanto à permissão de acesso.

• O armazenamento em Nuvem ou Cloud Storage é um modelo de armazenamento de arquivos online que permite que você mantenha seus dados sincronizados com todos os seus dispositivos, tais como tablets, smartphones, notebooks e Desktops.

  MODELOS DE IMPLEMENTAÇÃO:

  - NUVEM PÚBLICA

  - NUVEM PRIVADA

  - NUVEM COMUNITÁRIA

  - NUVEM HÍBRIDA 

   CARACTERÍSTICAS DA COMPUTAÇÃO EM NUVEM:

  nós vamos SEAAA

  SERVIÇOS MENSURADOS

  ELASTICIADE RÁPIDA

  AMPLO ACESSO À REDE

  AGRUPAMENTO DE RECURSOS/ POOL DE RECURSOS

  AUTOSSERVIÇO SOB DEMANDA

  CAMADAS DE ARQUITETURA E TIPOS DE NUVEM

  ► SaaS = Sou eu - Usuário comum

  ► PaaS = Programador - utilizado pelos desenvolvedores para criar, modificar e otimizar softwares e aplicativos.

  ► IaaS = Infraestrutura como serviço - oferece serviços: Memória, Sistema Operacional.

  OBS: ALÉM DESTES HÁ TAMBÉM:

  Cachorro Do Evandro Brincou De Tarde.

  - CaaS

  - DevaaS

  - EaaS

  - BDaaS

  - DaaS

  - TaaS.

  Tipos de armazenamento na nuvem:

  Dropbox, OneDrive , Google Drive, Cloud Drive, Box, Mega, Bitcasa, SugarSync, iCloud, MediaFire, Copy, ?

  obs: Já vi questões afirmando que Youtube também é considerada um serviço de armazenamento em nuvem.

  #pequeno resumo que ajuda na hora da prova.

• Gabarito. Letra C

  Para saber o erro do item 2), basta analisar o seguinte esquema:

  Modelos de Serviço --> é uma classificação em IaaS, PaaS e SaaS 

  modelo de implantação --> nuvem pública, nuvem privada e nuvem híbrida

• Fiquei na dúvida sobre a acertava 1, pois estava confundindo com o serviço de streaming sob demanda, mas se relacionado a questão de computação em nuvem deve entender que sua maior vantagem é resiliência de sua rede.

Questão 3048463

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

De acordo com o Decreto nº 7.724/2012, que regulamenta os procedimentos para a garantia do acesso à informação, no âmbito do Poder Executivo Federal, assinale a alternativa correta.

• A. As informações classificadas no grau ultrassecreto ou secreto deverão ser revistas, no máximo a cada quatro anos, caso contrário ocorrerá a desclassificação automática das informações.
• B. O Termo de Compromisso de Informação é o documento formal em que fica registrada a decisão de classificar a informação em qualquer grau de sigilo.
• C. O prazo máximo de classificação de informação com o grau ultrassecreto é de trinta e cinco anos.
• D. A publicação do rol de informações desclassificadas será realizada a cada seis meses, pela autoridade máxima da instituição.
• E. O pedido de acesso à informação deverá conter: nome completo do requerente; número de documento de identificação válido; especificação e motivação, de forma clara e precisa, da informação requerida; e endereço físico ou eletrônico do requerente.

Gabarito: A

Comentários

• D) ERRADA- Art. 45. A autoridade máxima de cada órgão ou entidade publicará anualmente, até o dia 1º de junho, em sítio na Internet:

  I - rol das informações desclassificadas nos últimos doze meses;

• Gabarito LETRA A

  a) § 1º É instituída a Comissão Mista de Reavaliação de Informações, que decidirá, no âmbito da administração pública federal, sobre o tratamento e a classificação de informações sigilosas e terá competência para:

  II - rever a classificação de informações ultrassecretas ou secretas, de ofício ou mediante provocação de pessoa interessada, observado o disposto no art. 7º e demais dispositivos desta Lei; e

  § 3º A revisão de ofício a que se refere o inciso II do § 1º deverá ocorrer, no máximo, a cada 4 (quatro) anos, após a reavaliação prevista no art. 39, quando se tratar de documentos ultrassecretos ou secretos.

  b) A lei não comenta sobre Termo de Compromisso...

  Art. 28. A classificação de informação em qualquer grau de sigilo deverá ser formalizada em decisão que conterá, no mínimo, os seguintes elementos:

  I - assunto sobre o qual versa a informação;

  II - fundamento da classificação, observados os critérios estabelecidos no art. 24;

  III - indicação do prazo de sigilo, contado em anos, meses ou dias, ou do evento que defina o seu termo final, conforme limites previstos no art. 24; e

  IV - identificação da autoridade que a classificou.

  c) Grau Ultrassecreto = Máximo 25 anos

  d) Art. 30. A autoridade máxima de cada órgão ou entidade publicará, anualmente, em sítio à disposição na internet e destinado à veiculação de dados e informações administrativas, nos termos de regulamento:

  I - rol das informações que tenham sido desclassificadas nos últimos 12 (doze) meses;

  e) § 3º São vedadas quaisquer exigências relativas aos motivos determinantes da solicitação de informações de interesse público.

• B)

  Art. 31. A decisão que classificar a informação em qualquer grau de sigilo deverá ser formalizada no Termo de Classificação de Informação - TCI, conforme modelo contido no Anexo, e conterá o seguinte:

  I - código de indexação de documento;

  II - grau de sigilo;

  III - categoria na qual se enquadra a informação;

  IV - tipo de documento;

  V - data da produção do documento;

  VI - indicação de dispositivo legal que fundamenta a classificação;

  VII - razões da classificação, observados os critérios estabelecidos no art. 27;

  VIII - indicação do prazo de sigilo, contado em anos, meses ou dias, ou do evento que defina o seu termo final, observados os limites previstos no art. 28;

  IX - data da classificação; e

  X - identificação da autoridade que classificou a informação.

  § 1º O TCI seguirá anexo à informação.

  § 2º As informações previstas no inciso VII do caput deverão ser mantidas no mesmo grau de sigilo que a informação classificada.

  § 3º A ratificação da classificação de que trata o § 5º do art. 30 deverá ser registrada no TCI.

Questão 3048469

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

Com base no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, coloque V para as afirmações verdadeiras ou F, para as falsas.

( ) Nas instituições públicas federais, entre os servidores sujeitos à apuração do comprometimento ético, previsto no Decreto nº 1.171/1994, não estão inclusos estagiários e funcionários terceirizados.

( ) Os fatos e atos verificados na conduta do dia a dia na vida privada do servidor não interferem no seu conceito da vida funcional.

( ) O respeito à hierarquia é um dever do servidor público, portanto impede a representação contra qualquer comprometimento indevido do superior hierárquico.

( ) O servidor público jamais pode desprezar o elemento ético de sua conduta, embora, em algumas situações, tenha de decidir entre o oportuno e o inoportuno.

( ) Mesmo observando as formalidades legais, o servidor deve abster-se, de forma absoluta, de exercer sua função com finalidade estranha ao interesse público.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

• A. V, F, F, V, V.
• B. F, V, V, F, F.
• C. F, F, F, V, V.
• D. F, F, F, F, V.
• E. V, V, V, F, F.

Gabarito: C

Comentários

• (F) XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

  (F) VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

  (F) XIV - h) ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal;

  (?) II - O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas no art. 37, caput, e  §4º da Constituição Federal.

  Primeiramente marquei F, por entender que o servidor não deve decidir apenas entre o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto. Mas a banca interpretou o item como V.

  (V) XIV - u) abster-se, de forma absoluta, de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público, mesmo que observando as formalidades legais e não cometendo qualquer violação expressa à lei;

  Letra C?

• Quando a banca utiliza a conjunção embora, dá a entender que quando o servidor for decidir entre o oportuno e o inoportuno, ele pode comprometer o elemento ético em sua conduta. Por isso que marquei item D. Mas quando substituímos essa conjunção por "ainda que" ou "mesmo que", fica mais fácil saber que a assertiva está correta, de fato.

• C

• Gabarito: C

• GABARITO: LETRA C

  CAPÍTULO II

  DAS COMISSÕES DE ÉTICA

  XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

  (ESTÃO SIM INCLUSOS ESTAGIÁRIOS E FUNCIONÁRIOS TERCEIRIZADOS)

  Das Regras Deontológicas

  VI - A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

  Seção II

  Dos Principais Deveres do Servidor Público

  h) ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal;

  Das Regras Deontológicas

  II - O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas no art. 37, caput, e § 4°, da Constituição Federal.

  Seção II

  Dos Principais Deveres do Servidor Público

  XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

  u) abster-se, de forma absoluta, de exercer sua função, poder ou autoridade com finalidade estranha ao interesse público, mesmo que observando as formalidades legais e não cometendo qualquer violação expressa à lei;

  DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994.

• Gente, esse "embora" ali é totalmente descabido. No texto original, consta "Assim, não terá que decidir...". Parece que, ao decidir entre o oportuno e o inoportuno, o servidor poderá desprezar o elemento ético de sua conduta. '¬¬

• Derrotado por uma conjunção com sentido estranho!

• Alguém que possa explicar esse embora? Embora não é concessiva?

• Se é a gente que usa um "embora" desta forma em qualquer redação... aiai

• LETRA C).

  Realmente, a redação do item IV estão prejudicada, contudo não está errada. O item estaria errado se houvesse a restrição de decisão de APENAS decidir entre o oportuno e inoportuno, contrariando o que menciona o dispositivo abaixo:

  Decreto 1.171/1994, DAS REGRAS DEONTOLÓGICAS:

  "II - O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas no art. 37, caput, e § 4°, da Constituição Federal".

Questão 3048472

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração; Administração Científica

Administração é o processo de planejar, organizar, dirigir e controlar o uso dos recursos organizacionais para alcançar determinados objetivos de maneira eficiente e eficaz. A teoria administrativa que trata da Administração Científica tem como principal enfoque a racionalização do trabalho no nível operacional. Essa teoria tem como ênfase:

• A. as pessoas
• B. as estruturas.
• C. as tarefas.
• D. o ambiente.
• E. a competitividade.

Gabarito: C

Comentários

• Teoria Científica tem ênfase nas tarefas.

  Gabarito: C

• Administração científica = TAYLOR = Ênfase nas Tarefas.

  Gabarito, C

• Gabarito: C

• Bizú

  Administração cienTífica = TAYLOR = Ênfase nas Tarefas. 3T

• Teoria Clássica, ênfase na Estrutura.

  Teoria Cientifica, ênfase nas Tarefas.

  Teoria Burocrática, ênfase na Estrutura.

  Teoria de Sistema, ênfase no Ambiente.

• GAB C

  RESUMO DAS ABORDAGENS DA ADMINISTRAÇÃO: 

  1. Administração Científica (Taylor): ênfase nas tarefas; (visão de baixo para cima);
  2. Teoria Clássica (Fayol): ênfase na estrutura, (visão de cima para baixo);
  3. Teoria Burocrática (Max Weber): ênfase na estrutura;
  4. Teoria das Relações Humanas: ênfase nas pessoas;
  5. Teoria Estruturalista: ênfase tanto na estrutura como no ambiente;
  6. Teoria Neoclássica: ênfase na estrutura;
  7. Teoria Comportamental: ênfase nas pessoas;
  8. Teoria Contingencial: ênfase no ambiente e na tecnologia

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 3048475

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Comportamental da Administração; Teoria Comportamental da Administração/Teoria do Desenvolvimento Organizacional (DO)

A teoria do comportamento organizacional, que carrega como um dos principais enfoques a teoria das decisões, atua com ênfase:

• A. na estrutura.
• B. nas tarefas.
• C. no ambiente.
• D. na competitividade.
• E. nas pessoas.

Gabarito: E

Comentários

• Teoria comportamental tem ênfase nas pessoas.

  Gabarito: E

• Gab. E - nas pessoas.

• Comportamento está ligado a pessoas.

  Gab. E

• GAB E

  TEORIA COMPORTAMENTAL

  1. Autor: Simon, McGregor, Likert;
  2. Ênfase: Pessoas e Ambiente;
  3. Concepção do Homem: Homem Administrativo;
  4. Características: O Homem é um ser social dotado de necessidades; Surgem as Teorias de Liderança e Motivação.

  Teoria Comportamental ou Beharviorista - Maslow, Herzberg, Likert e etc - Ênfase no comportamento humano em relação ao contexto organizacional; A abordagem comportamental surge com o intuito de buscar novas soluções, para os problemas organizacionais, que sejam democráticas, humanas e flexíveis. A visão acerca do homem é outra, o encara como um animal social e que possui necessidades, possui aptidão para aprender, é orientado para objetivos. O foco dessa escola era com as ciências comportamentais, deixando de lado as disposições normativas e prescritivas das teorias anteriores, mas mantendo o foco nas pessoas.

  Principais características da teoria comportamental

  1. Ênfase nas pessoas;
  2. Preocupação com o comportamento organizacional e os processos de trabalho;
  3. Estudo do comportamento humano

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 3048478

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração; Abordagem Contingencial da Administração; Abordagem Neoclássica da Administração; Teoria Clássica da Administração; Teoria da Contingência; Teoria Neoclássica da Administração

A evolução do pensamento administrativo está baseada em duas abordagens: a clássica e a contemporânea. No que se refere às abordagens, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.

1) Clássica

2) Contemporânea

( ) Burocrática.

( ) Gestão Administrativa.

( ) Teoria da Contingência.

( ) Administração Sistemática.

( ) Teoria da Qualidade Total.

( ) Teoria dos Sistemas.

( ) Reengenharia.

( ) Administração Científica.

( ) Administração Quantitativa.

( ) Comportamento Organizacional.

( ) Organização inteligente.

( ) Relações Humanas.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

• A. 2, 1, 2, 1, 2, 1, 2, 2, 1, 1, 2, 1.
• B. 1, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 2.
• C. 1, 1, 2, 1, 2, 2, 2, 1, 2, 2, 2, 1.
• D. 1, 1, 1, 2, 2, 2, 1, 1, 2, 2, 1, 1.
• E. 2, 2, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 2, 2.

Gabarito: C

Comentários

• Foi fácil, mas não tanto, onde acho sobre adm sistemática,Teoria da Qualidade Total,Reengenharia, Adm quantitativa e Organização inteligente?

• Gabarito: C

  Abordagem Clássica: Burocrática, Gestão Administrativa, Administração Sistemática, Administração Científica e Relações Humanas

  Abordagem Contemporânea: Teoria da Contingência, Teoria da Qualidade Total, Teoria dos Sistemas, Reengenharia, Administração Quantitativa,Comportamento Organizacional e Organização inteligente.

• administração científica já matava

• Gente, a teoria das relações humanas é baseado na teoria clássica? Mas quando é que na teoria clássica o funcionário era tido em consideração?

• Resolvi de baixo para cima eliminando as opções.

• Foi assim que eu resolvi também, Helton! Identificando de cara a Administração Científica.

   

  Gente, nesse tipo de questão tentem achar alguma colocação que voce tenha certeza do que se trata, depois vai fazendo por eliminação.

   

   

   

   

• Gabarito: C

• A Teoria Burocrática não estaria inserida na Abordagem Estruturalista!?

• Vi q a primeira e a última eram "1".

  A terceira é "2".

  Já era

• Abordagem Clássica: Burocrática, Gestão Administrativa, Administração Sistemática, Administração Científica e Relações Humanas

  Abordagem Contemporânea: Teoria da Contingência, Teoria da Qualidade Total, Teoria dos Sistemas, Reengenharia, Administração Quantitativa,Comportamento Organizacional e Organização inteligente.

• Matei a questão pela Teoria de Sistemas e Contingencial, que são contemporâneas.

  Terceiro e sexto itens são 2, portanto, alternativa C.

• RELAÇÕES HUMANAS SERIA CONTEMPÔRANEA.MAS O GABARITO DEU OPÇÃO 1 .COM CERTEZA ESTÁ EQUIVOCADA A QUESTÃO

• Matava a questão já sabendo que Teoria dos sistemas e contingencial são Contemporâneas.

Questão 3048481

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Novas Abordagens da Administração; Paralelo das Ciências e a Quinta Onda

A teoria das novas abordagens na Administração traz como um dos principais enfoques o capital intelectual. A sua principal ênfase está:

• A. na competitividade.
• B. nas pessoas.
• C. no ambiente.
• D. nas tarefas.
• E. na estrutura.

Gabarito: A

Comentários

• alguém sabe explicar?

• Vivemos na era da informação e do conhecimento, isso é fato e não há como mudar. No sistema capitalista perder tempo é deixar de ganhar dinheiro. Criar condições favoráveis à produção e direcionar-se em favor do tempo gera viabilidade econômica em todo o segmento da empresa.

  O capital intelectual engloba conhecimentos adquiridos e acumulados de uma organização, ou seja, os conhecimentos acumulados de uma empresa inerentes a pessoas, projetos, patentes, sistemas, metodologias e a interatividade do ativo humano para com a missão da empresa.

  Crawford (1994) norteia que numa economia do conhecimento, os recursos humanos e não o capital físico e financeiro constitui as vantagens competitivas das organizações, e a gerência deve maximizar a preparação de trabalhadores altamente especializados.

• Gab. A - na competitividade.

• A teoria das novas abordagens na Administração traz como um dos principais enfoques o capital intelectual. A sua principal ênfase está:

  A na competitividade.

• A sua principal ênfase está na competitividade.

Questão 3048484

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Humanística da Administração - Teoria das Relações Humanas

A partir da evolução do pensamento administrativo, no que diz respeito à abordagem humanística, apresenta o conceito sobre autoridade. Ele se baseia:

• A. na ênfase dos aspectos emocionais.
• B. na qualidade do tratamento em grupo.
• C. na atenção a sistemas sociais em grupos de trabalhos.
• D. na cooperação e coordenação, e não na coerção.
• E. no incentivo ao trabalho em equipe, autogoverno e cooperação.

Gabarito: D

Comentários

• Na abordagem humanística a autoridade não é coerciva ela é cooperativa.

• Gab. D - na cooperação e coordenação, e não na coerção.

• Abordagem Humanistica

  É dada a ênfase no papel do sujeito como o principal elaborador do conhecimento humano. Da ênfase ao crescimento que dela se resulta, centrado no desenvolvimento da personalidade do indivíduo, na sua capacidade de atuar como uma pessoa integrada.

• Na dúvida , pegue a mais mentirosa na vida real .

• GAB D

  TEORIA DAS RELAÇÕES HUMANAS

  1. Autor: Elton Mayo;
  2. Ênfase: Pessoas;
  3. Concepção do Homem: Homem Social;
  4. Características: Interação social é fator preponderante na produção; Comportamentos individuais baseiam-se em um comportamento coletivo; Incentivos sociais e simbólicos; Visão romântica do trabalhador E necessidade de humanizar e democratizar a administração.

  IMPORTANTE: As três principais características desses modelos são: O ser humano não pode ser reduzido a um ser cujo comportamento é simples e mecânico. O homem é, ao mesmo tempo, guiado pelo sistema social e pelas demandas de ordem biológica. Todos os homens possuem necessidades de segurança, afeto, aprovação social e prestígio.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 3048487

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Sistêmica da Administração; Teoria de Sistemas

A teoria sistêmica busca produzir teorias e formulações para aplicação nas organizações, através de conceitos de várias disciplinas. No que diz respeito aos insumos para a produção de bens e serviços, assinale “V” para os verdadeiros, ou “F” para os falsos.

( ) Matérias-primas

( ) Recursos Humanos

( ) Energia

( ) Recursos Financeiros

( ) Informação

( ) Equipamento

A sequência correta, de cima para baixo, é:

• A. F, F, V, V, V, F.
• B. V, V, V, V, V, V.
• C. V, V, F, V, V, V.
• D. F, V, V, F, F, V.
• E. F, V, F, F, V, F.

Gabarito: B

Comentários

• Quando se observa sobre um perspectiva ampla de insumos atrelada tanto à bens quanto serviços, todas as alternativas podem ser insumos do processo. Só não concordo muito com recursos financeiros e equipamentos, não consigo enxergar como insumo, apenas como parte do processo.

• LETRA B

  TUDO VERDADE. NA HORA DA PROVA DÁ ATÉ MEDO.

• Não vi isso como Teoria de Sistemas... vida que segue.

• em sua forma bruta, os recursos financeiros não são insumos de um sistema, afinal, não se transforma o dinheiro puro em nada. Entretanto, tratando os sistemas de forma ampla, os recursos financeiros podem ser sim considerados insumos, na medida em que podem ser usados para a aquisição de materiais que serão empregados no processo

  tec concurss

• Energia --- Aqui podemos considerar a energia em todos os seus sentidos, tanto a eletricidade que irá abastecer os demais processos e equipamentos de um sistema, como a energia positiva (entusiasmo) dos colaboradores.

• Todos os insumos mencionados na questão são necessários para uma produção.

  Portanto, gabarito B.

Questão 3048490

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Contingencial da Administração; Teoria da Contingência

A abordagem contingencial, dentro da evolução do pensamento administrativo, mostra a influência ambiental na estrutura e no comportamento das organizações. Em relação a essa abordagem, é correto afirmar que:

• A. ela tem como foco os métodos de trabalho.
• B. sua abordagem é realizada de baixo para cima.
• C. sua ênfase é na estrutura.
• D. o fenômeno organizacional ocorre em padrões lógicos específicos e situacionais.
• E. é uma estrutura que apresenta muita visibilidade.

Gabarito: D

Comentários

• A abordagem contingencial explica que existe uma relação funcional entre as condições do ambiente e as técnicas administrativas apropriadas para o alcance eficaz dos objetivos da organização.

• Gabarito: D!

  A abordagem contingencial enfatiza que não há nada de absoluto nas organizações, tudo é relativo.

• Gab. D - o fenômeno organizacional ocorre em padrões lógicos específicos e situacionais.

• Gab. D - o fenômeno organizacional ocorre em padrões lógicos específicos e situacionais.

  agora com a covid-19 as organizações tem que se adequar com o meio que estão inseridas, terá muita mudança no comportamento do consumidor e as organizações deverão se adequar com uso de ferramentas tecnológicas fazendo um bom uso de marketing place

  ps: eita que acho que viajei na questão e acabei desabafando kkkkk

• Garanto que, se numa questão de V ou F, fosse questionado o seguinte:

  "A abordagem contingencial é uma estrutura que apresenta muita visibilidade.", a maioria iria marcar correta!

  Portanto, deixo a pergunta, qual o erro da E?

Questão 3048493

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Desenvolvendo Pessoas; Desenvolvimento Organizacional (DO)

O desenvolvimento organizacional é um conjunto de intervenções planejadas de mudança construído sobre valores humanísticos e democráticos que procuram incrementar a eficácia organizacional e o bem-estar dos funcionários. Assinale a alternativa que é uma característica do desenvolvimento organizacional.

• A. Aplica os conhecimentos das ciências comportamentais.
• B. Trabalha com traços de personalidade.
• C. Está baseada na teoria da liderança autocrática.
• D. Atua instrumentalizando o empreendedorismo social.
• E. Aplica apenas o sistema Just in time.

Gabarito: A

Comentários

• CARACTERÍSTICAS DO DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL

  1. Focalização sobre a organização toda;

  2. Orientação sistêmica;

  3. Agente de mudança;

  4. Solução de problemas;

  5. Aprendizagem experiencial;

  6. Processos de grupo;

  7. Intensa retroação;

  8. Orientação contingencial; e

  9. Desenvolvimento de equipes.

   

  Fonte: CHIAVENATO, Idalberto. Recursos Humanos: o capital humano das organizações - 9. ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2009, pág. 425-426.

• Gab. A - Aplica os conhecimentos das ciências comportamentais.

Questão 3048496

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Teoria Neoclássica da Administração

Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, associando as funções da Administração com o processo administrativo.

1) Planejamento

2) Organização

3) Direção

4) Controle

( ) Comunicar

( ) Ação corretiva

( ) Alocar os recursos

( ) Formular objetivos

A sequência correta, de cima para baixo, é:

• A. 2, 1, 4, 3.
• B. 3, 4, 2, 1.
• C. 1, 2, 3, 4.
• D. 4, 2, 3, 1.
• E. 3, 2, 4, 1.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B.

• Letra B

  (3 Direção) Comunicar

  (4 Controle) Ação corretiva

  (2 Organização) Alocar os recursos

  (1 Planejamento) Formular objetivos

• Para que a questão em análise seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos das funções da administração, de modo a associar corretamente as funções com o processo que ela desempenha. Vamos lá.

  Antes de passarmos à relação que a questão exige, vejamos quais são as funções e em seguia qual alternativa está de acordo com a função organização.

  • Planejamento. Por ser a primeira função, é até óbvio que ela serve de alicerce para as demais funções administrativas. A função de Planejamento é responsável pela definição dos objetivos e metas organizacionais e seus desdobramentos, assim como a definição das estratégias que serão usadas pela organização no decorrer das suas atividades.
  • Organização (estruturação). A função Organização se refere, basicamente, à disposição dos recursos (humanos, materiais, financeiros, tecnológicos etc) na organização. É a função que vai esclarecer quais atividades serão desenvolvidas, como ocorrerá a relação de hierarquia, autoridade e competência; assim como a disposição da estrutura adotada.
  • Direção. A direção volta sua atenção para o elemento humano que integra as organizações. Chiavenato (p. 279, 2000) leciona que para o Planejamento e a Organização funcionem de modo eficaz, é preciso que sejam complementados pela orientação a ser dada às pessoas por meio da comunicação e habilidade de liderar e motivar
  • Controle. A função de Controle tem a responsabilidade de estabelecer padrões de desempenho, fazer a medição e comparação do desempenho obtido por um processo com o que se esperava. E em caso de desvios consideráveis, ações corretivas devem ser tomadas imediatamente.

  Visto o que está envolvido em cada função, concluímos que a relação das colunas é:

  (3) Comunicar = direção

  (4) Ação corretiva = controle

  (2) Alocar os recursos = organização

  (1) Formular objetivos = planejamento

  Após verificarmos a sequência acima, concluímos que a alternativa "B" é a correta.

  GABARITO: B

  Fontes:

  CHIAVENATO, I. Administração: teoria, processo e prática. 8° ed. São Paulo: Makron Books, 2000.

  FENILI, R. Administração Geral e Pública para Concursos Públicos. 3.ed. Niterói, RJ: Impetus, 2017.

Questão 3048499

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Planejamento Estratégico, Tático e Operacional

O planejamento é um processo permanente e contínuo, não se esgota em um único plano de ação, mas é realizado continuamente dentro da empresa. Ele é também sempre voltado para o futuro. Sobre o conceito do planejamento como função administrativa, é correto afirmar que:

• A. ele não se aplica ao processo decisório.
• B. não é flexível para aceitar ajustes e correções à medida que for sendo executado.
• C. é uma técnica de mudança e de inovação dentro da empresa.
• D. é dimensionado à alocação dos recursos humanos, apenas.
• E. é sistêmico e deve abranger a organização na área financeira, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• gabarito C

• é uma técnica de mudança e de inovação dentro da empresa. 

• Gabarito: C

• Mais uma informação sobre planejamento. rsrsrs

  Por eliminação, gabarito C

• fui por eliminação

  gab-c

• De fato o planejamento atua em mudar e inovar...

Questão 3048502

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Conceitos e Métodos do Processo Decisório; Processo Decisório

Decisão é uma escolha entre alternativas ou possibilidades. As decisões são tomadas para resolver problemas ou aproveitar oportunidades. O processo de tomar decisão, ou processo decisório, é a sequência de etapas que vai de uma situação até a escolha e colocação em prática de uma ação ou solução. O processo decisório compreende a aplicação de diferentes modelos de tomada de decisão. Em relação a esses modelos, analise as proposições abaixo.

1) O modelo racional é o mais sistematizado e estruturado entre todos, pois pressupõe regras e procedimentos pré-definidos, que devem ser seguidos para que se possa atingir um bom resultado.

2) O modelo processual elucida as fases e os ciclos que subsidiam as atividades decisórias, aparentemente complexas e dinâmicas.

3) No modelo anárquico, tanto os objetivos quanto os procedimentos são ambíguos. Não há clareza em relação aos problemas e às decisões.

4) O modelo político foi inicialmente desenvolvido por Allison (1971), que afirma que a decisão está intimamente relacionada ao poder que cada indivíduo possui e como essa rede de relacionamento se desenha no âmbito organizacional.

Estão corretas:

• A. 1, 2 e 4, apenas.
• B. 2 e 3, apenas.
• C. 3 e 4, apenas.
• D. 1, 2, 3 e 4.
• E. 1 e 4, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• Modelo racional

  O modelo de tomada de decisão racional é o mais sistematizado e estruturado entre todos, pois pressupõe regras e procedimentos pré-definidos, que devem ser seguidos para que se possa atingir um bom resultado. Neste tipo de modelo, predomina em sistemas fechados, cuja estrutura organizacional é altamente burocrática e as diretrizes da organização são definidas através de regras formais.

  Modelo processual

  O modelo processual elucida as fases e os ciclos que subsidiam as atividades decisórias, aparentemente complexas e dinâmicas. Foi desenvolvido, inicialmente, por Mintzberg, Raisinghani e Théorêt (1976).

  As questões-chave deste modelo são: quais são as organizações que atuam nesse tipo de circunstância?; quais são as rotinas e procedimentos utilizados usualmente?; quais são as informações disponíveis?; e quais são os procedimentos padrões utilizados nesses casos?

  Modelo anárquico

  No modelo anárquico, tanto os objetivos quanto os procedimentos são ambíguos. Não há clareza em relação aos problemas e às decisões; é também conhecido como modelo “lata de lixo”. Foi primeiramente desenvolvido por Cohen, March e Olsen (1972). Neste modelo, as organizações não apresentam coerência em relação às situações vivenciadas, visto que os problemas e as soluções são jogados pelos decisores e “as decisões resultam do encontro de correntes independentes de problemas, soluções, participantes e situações de escolha”.

  Modelo político

  O modelo político, conforme o nome já diz, tem na política o mecanismo de apoio à decisão, ou seja, os atores ocupam diferentes posições e exercem diferentes graus de influência, de modo que as decisões não resultam em uma escolha racional, mas, ao contrário, resultam da influência dos atores. Este modelo foi inicialmente desenvolvido por Allison (1971), que afirma que a decisão está intimamente relacionada ao poder que cada indivíduo possui e como essa rede de relacionamento se desenha no âmbito organizacional.

  Modelos de tomada de decisão e sua relação com a informação orgânica - Mariana Lousada e Marta Ligia Pomim Valentim (Perspectivas em Ciência da Informação, v.16, n.1, p.147-164, jan./mar. 2011)

  Gabarito: D

• 1) O modelo racional é o mais sistematizado e estruturado entre todos, pois pressupõe regras e procedimentos pré-definidos, que devem ser seguidos para que se possa atingir um bom resultado.

  2) O modelo processual elucida as fases e os ciclos que subsidiam as atividades decisórias, aparentemente complexas e dinâmicas.

  3) No modelo anárquico, tanto os objetivos quanto os procedimentos são ambíguos. Não há clareza em relação aos problemas e às decisões.

  4) O modelo político foi inicialmente desenvolvido por Allison (1971), que afirma que a decisão está intimamente relacionada ao poder que cada indivíduo possui e como essa rede de relacionamento se desenha no âmbito organizacional.

Questão 3048505

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Clima e Cultura Organizacional na Administração Geral; Gestão Estratégica

‘Cultura’ de uma empresa é como a empresa lida com as questões humanas, éticas, hierárquicas, técnicas, e como essa postura afeta direta e indiretamente os resultados da organização. Quanto mais se entender a cultura da empresa, maior a chance de ela sobreviver no mercado. Em relação aos níveis de cultura nas organizações, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.

1) Artificialidades Observáveis

2) Valores

3) Concepções Básicas

( ) Este nível pode ser pesquisado através de entrevistas, questionários ou instrumentos de avaliação.

( ) Determinam o modo de perceber processos mentais, sentimentos e comportamento apresentado de forma inconsciente. Constituem-se no nível mais profundo de entendimento da cultura organizacional.

( ) Constituem-se da disposição física, vestimenta, maneira como as pessoas se tratam, do odor e “clima” do lugar, da intensidade emocional e de outros fenómenos (inclusive registros, produtos, filosofias e anuários da empresa).

A sequência correta, de cima para baixo, é:

• A. 1, 2, 3.
• B. 3, 2, 1.
• C. 3, 1, 2.
• D. 2, 1, 3.
• E. 2, 3, 1.

Gabarito: E

Comentários

• Não seria letra B?

• 1) Artificialidades Observáveis -> também chamados de artefatos. (1a Nível - o mais visível)

  2) Valores -> também chamados de valores compartilhados. (2a Nível - não facilmente visível)

  3) Concepções Básicas -> também chamados de Pressupostos Básicos (3a Nível - o mais profundo)

  (1) Este nível pode ser pesquisado através de entrevistas, questionários ou instrumentos de avaliação.

  (3) Determinam o modo de perceber processos mentais, sentimentos e comportamento apresentado de forma inconsciente. Constituem-se no nível mais profundo de entendimento da cultura organizacional.

  (2) Constituem-se da disposição física, vestimenta, maneira como as pessoas se tratam, do odor e “clima” do lugar, da intensidade emocional e de outros fenómenos (inclusive registros, produtos, filosofias e anuários da empresa).

  Ao meu ver está correta, só tem um erro de ortografia em fenômenos.

  Fonte: https://www.portal-administracao.com/2014/10/cultura-organizacional-conceito-aspectos.html

• disposição física, vestimenta (1) artefatos observáveis

  pesquisado através de entrevistas, questionários... (não tão observáveis assim - constituem o 2º nível da cultura. (2) valores

  nível mais profundo de entendimento da cultura organizacional (3) pressupostos básicos

  acredito que o amigo Ewerton trocou a associação dos conceitos (1) e (2)

• ·        Níveis da cultura organizacional

  o  Artefatos

  § Pessoas (heróis), Lugares, Expressões, mascotes, símbolos, músicas, cerimônias

  § São as partes visíveis da empresa

  o  Valores compartilhados

  § Padrões orientadores de conduta  da maioria das pessoas à Honestidade, respeito, não preconceito, iniciativa …

  § Estão relacionados com o que as pessoas fazem

  § Geralmente criados pelos fundadores

  o  Pressuposições básicas

  § Padrões mais profundos/ inconscientes

  § É o mais difícil de mudar

  Letra E

• Gab. E

• ( ) Este nível pode ser pesquisado através de entrevistas, questionários ou instrumentos de avaliação.2) Valores

  ( ) Determinam o modo de perceber processos mentais, sentimentos e comportamento apresentado de forma inconsciente. Constituem-se no nível mais profundo de entendimento da cultura organizacional.3) Concepções Básicas

  ( ) Constituem-se da disposição física, vestimenta, maneira como as pessoas se tratam, do odor e “clima” do lugar, da intensidade emocional e de outros fenômenos (inclusive registros, produtos, filosofias e anuários da empresa). Artificialidades Observáveis

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre os níveis da cultura organizacional, sendo que neste caso, a alternativa a ser marcada deve conter a sequência correta da relação entre as duas colunas apresentadas.

  A cultura organizacional pode ser observada a partir de três níveis. São eles:

  Os níveis da cultura são:

  1. Primeiro nível (artefatos observáveis): é o mais superficial. Basicamente, são todos os aspectos que percebemos assim que temos contato com uma organização. Dentro desse nível temos: os produtos, os padrões comportamentais, o vestuário, o espaço físico, os símbolos, os logotipos, a linguagem etc.
  2. Segundo nível (valores compartilhados): Relacionados com a crença no que é certo ou errado dentro da organização. Existem em um nível consciente e são utilizados para explicar e justificar o comportamento dos integrantes. Podem ser percebidos nas histórias, nas lendas, na linguagem e nos símbolos.
  3. Terceiro nível (pressupostos básicos fundamentais): São as verdades inquestionáveis. São aqueles valores tão arraigados que nem são mais explicitados. São as fontes originais dos valores. É o nível mais profundo e difícil de ser mudado.

  Agora vamos ao que a banca nos deu.

  2) Valores: Este nível pode ser pesquisado através de entrevistas, questionários ou instrumentos de avaliação.

  3) Concepções Básicas: Determinam o modo de perceber processos mentais, sentimentos e comportamento apresentado de forma inconsciente. Constituem-se no nível mais profundo de entendimento da cultura organizacional.

  1) Artificialidades Observáveis: Constituem-se da disposição física, vestimenta, maneira como as pessoas se tratam, do odor e “clima” do lugar, da intensidade emocional e de outros fenómenos (inclusive registros, produtos, filosofias e anuários da empresa).

  Logo, podemos concluir que a alternativa "E" é a correta.

  GABARITO: E

  Fonte:

  DURAN, C. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.

• GAB E

  A CULTURA ORGANIZACIONAL POSSUI TRÊS NÍVEIS: (CAIU MUUUITO)

  1. ARTEFATOS OBSERVÁVEIS: É o nível mais superficial e perceptível da cultura. É aquilo que podemos notar facilmente a partir do que as pessoas falam e como se comportam.
  2. VALORES COMPARTILHADOS: São os valores relevantes que se tornam importantes para as pessoas e que definem as razões pelas quais elas fazem o que fazem. Funcionam como justificativas aceitas por todos os membros.
  3. PRESSUPOSTOS BÁSICOS: Constituem o nível mais íntimo, profundo e oculto da cultura organizacional. São as crenças inconscientes, percepções, sentimentos e pressuposições dominantes, muitas vezes não escritas e nem sequer faladas.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 3048508

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estratégia organizacional; Gestão Estratégica

Mudança organizacional é qualquer alteração planejada ou não na relação entre a organização e o ambiente, visando sempre à eficiência e eficácia organizacional, garantindo a satisfação do cliente e superando seus concorrentes. As mudanças organizacionais podem ocorrer das mais diversas formas e em todos os setores da empresa. Acerca dessas mudanças, assinale “V” para as afirmações verdadeiras, ou “F” para as falsas.

( ) Um produto pode ser substituído por outro mais atualizado.

( ) A evolução tecnológica pode ajudar no processo de produção, sem redução de custos e aumentando a produção.

( ) A motivação de funcionários para gerar mais empenho no trabalho.

( ) O incentivo dos funcionários ao realizar alguma mudança na organização, para que não se sintam coagidos pelo novo sistema implantado.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

• A. V, V, F, F.
• B. V, F, V, V.
• C. V, V, V, V.
• D. F, F, F, F.
• E. F, V, F, V.

Gabarito: C

Comentários

• A evolução tecnológica pode ajudar no processo de produção, sem redução de custos e aumentando a produção.

  ???

• Está bem equivocada o item 2. Pense comigo, se há um aumento da produção é, claramente, evidente que haverá uma redução no custo variável da produção. Ao meu ver, o item 2 se contradiz.

• Sobre o item 2:

  .

  "A evolução tecnológica pode ajudar no processo de produção, sem redução de custos e aumentando a produção."

  .

  Nesse situação, a produção aumentou e não houve redução de custos.

  O fato de não haver redução de custos só permite deduzir o seguinte: ou o custo permaneceu o mesmo ou aumentou, no entanto, como não há como ter certeza, fica uma informação extremamente vaga.

  Logo, a única informação precisa que o examinador disse é que a produção aumentou.

  Está mal formulada, mas como não está errada, então está correta.

  .

  Minha conclusão: eu errei a questão. Achei que o examinador tirou essa frase de algum autor qualquer que tinha dito "com redução..." e trocou por "sem redução..". Enfim, esse é o tipo de questão boa especificamente pra quem vai fazer alguma prova da SUGEP.

• Gab. C - V, V, V, V.

• Sem redução de custos?? Não faz sentido!

• Sobre a 2ª afirmativa, raciocinei da seguinte forma:

  Geralmente para se adquirir uma evolução tecnológica os custos são maiores, mas a empresa tem por objetivos a produtividade, a automação (substituição do capital humano) ou a modernidade, ou seja, o custo vale a pena. Por isso ela está certa.

  Infelizmente, também desconheço se essa frase pertence a algum autor, o que nos deixa à mercê do examinador. Enfim... sempre avante!

• examinador ridículo!

Questão 3048511

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

A mudança _______ busca acrescentar algo, ou seja, implementar uma melhoria. Enquanto isso, a mudança _______ não acrescenta nada, mas foca na alteração de algum processo.

As palavras que preenchem corretamente as lacunas são, respectivamente:

• A. evolucionária, revolucionária.
• B. incremental, evolucionária.
• C. transformacional, revolucionária.
• D. incremental, transformacional.
• E. evolucionária, transformacional.

Gabarito: D

Comentários

• Conforme Lima e Bressan (2003) a tipologia de mudança mais amplamente divulgada refere-se à mudança "transformacional" versus "incremental", sendo que:

  a) a incremental é a mudança que altera apenas alguns aspectos da organização, faz pequenos ajustes continuamente e ocorre em situações em que o ambiente é mais estável;

  b) a transformacional é a mudança que envolve uma ruptura de padrões anteriores, atinge a organização como um todo e envolve um redimensionamento da organização em função de grandes alterações em seu ambiente.

  Fonte: https://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/bitstream/handle/10438/11300/Dissertação Núbia Fernanda Gomes Pereira - Gestão de Mudanças VERSÃO FINAL.pdf?sequence=1

• Gab. D

  Mudança Incremental

  A mudança incremental, com o próprio nome diz, aparece para incrementar, acrescentar algo à empresa e aos processos existentes. Trata-se de uma melhoria que pode ocorrer em processos internos ou na estrutura organizacional, por exemplo.

  Entre todos os tipos de mudança organizacional a incremental é a mais comum de ocorrer. Isso porque não exige um grande planejamento e pode ser implementada aos poucos, discretamente e no dia a dia. A aceitação a este tipo de mudança geralmente é mais fácil e natural.

  Aderir a um novo software de gestão ou implementar um sistema de ponto são exemplos de mudanças incrementais.

  Mudança Transformacional

  Diferentemente da mudança incremental, a mudança transformacional não acrescenta algo, uma vez que seu intuito é alterar, transformar, trazer algo novo.

  Focada na transformação, ela modifica o ambiente em que a empresa está inserida, influenciando diretamente na rotina de líderes e seus colaboradores. Trata-se de uma reestruturação que atende uma nova estratégia, envolvendo tendências, avanços tecnológicos e climas sociais.

  O planejamento é imprescindível para implementar uma mudança transformacional, caso contrário, a alteração pode não ser bem aceita de imediato pela equipe. Imagine que você terá que reorganizar departamentos.

  Esta mudança deve ser gradual e os profissionais envolvidos devem estar todos a par desta mudança e de sua importância, para encará-la com mais naturalidade.

  Mudança Evolucionária

  Mais um entre os tipos de mudança organizacional é a mudança evolucionária. Sabe quando você começa o ano, cheio de objetivos e metas estabelecidas? As ações que acontecem pautadas por este período podem ser consideradas evolucionárias.

  Esse tipo de mudança surge a partir de um propósito, de uma necessidade da empresa ou uma demanda do mercado.

  Caso a empresa esteja passando por alguma dificuldade, plano de ação para sair deste cenário é também uma evolução. Criar um produto novo para se diferenciar no mercado, por exemplo, pode ser uma alternativa.

  Mudança Revolucionária

  A mudança revolucionária pretende de fato revolucionar. É pautada por um objetivo geral da organização – seja para melhorar as vendas, impactar novos consumidores, superar a concorrência, entre outros.

  A revolução também precisa ser muito bem estruturada para alcançar o resultado esperado. Esse tipo de mudança é a mais ousada e vai impactar os colaboradores, mas, além disso, também os clientes diretos da empresa e o mercado como um todo.

  Novas propostas e estratégias, a parceria com uma grande empresa, uma inovação disruptiva a ser lançada, um novo modelo de gestão, novo mercado de atuação, todos esses podem ser exemplos de mudança revolucionária.

  fonte: siteware.com.br

Questão 3048514

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Comportamento de Pessoas nas Organizações; Comportamento Organizacional em gestão de Pessoas; Relacionamento interpessoal

“Para compreender o que são relações de poder, talvez devêssemos investigar as formas de resistência e as tentativas de dissociar essas relações”. Ou seja, o poder é uma relação de forças que se encontra presente, e em constante movimento, em todos os espaços sociais, sejam eles públicos ou privados, gerando tensões que se expressam em toda relação. A resistência comparece, então, como parte constitutiva dessa relação, pois ela está sempre presente, e se configura como o grito do descontentamento anunciando o exercício da liberdade. Poder tem também uma relação direta com a capacidade de se realizar algo, aquilo que se "pode" ou que se tem o "poder" de realizar ou fazer. Segundo estudo realizado por Kipnis, Schmidt, Swaffin-Smith e Wilkinson (1934), existem sete (7) dimensões da tática do poder. Sobre essas dimensões, correlacione a segunda coluna de acordo com a primeira.

1) Razão

2) Amabilidade

3) Coalizão

4) Barganha

5) Afirmação

6) Autoridades superiores

7) Sanções

( ) Essa técnica se utiliza do apoio dos demais indivíduos para sustentar uma ideia.

( ) Essa dimensão utiliza uma abordagem mandatória, afirmando a ideia de superioridade àquele que recebe a ordem.

( ) Essa técnica utiliza dados empíricos para dar embasamento ao argumento abordado.

( ) Essa técnica utiliza recompensas e/ou punições àqueles que vão ao encontro de uma ideia, ou de encontro a ela.

( ) Utiliza-se da negociação por meio de troca de benefícios para obter apoio no alcance de determinado objetivo.

( ) Busca o apoio de membros de cargos altos na entidade, ou em um nível acima daquele que possui a ideia.

( ) Utiliza o relacionamento com quem se deseja exercer a influência (subordinado ou superior); elogios, postura humilde e clima amigável são abordados nessa estratégia.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

• A. 2, 4, 5, 3, 7, 6, 1.
• B. 1, 4, 3, 5, 7, 2, 6.
• C. 3, 5, 1, 7, 4, 6, 2.
• D. 5, 7, 2, 3, 1, 4, 6.
• E. 6, 4, 3, 7, 2, 1, 5.

Gabarito: C

Comentários

• 1) Razão

  2) Amabilidade

  3) Coalizão

  4) Barganha

  5) Afirmação

  6) Autoridades superiores

  7) Sanções

  (3) Essa técnica se utiliza do apoio dos demais indivíduos para sustentar uma ideia.

  (5) Essa dimensão utiliza uma abordagem mandatória, afirmando a ideia de superioridade àquele que recebe a ordem.

  (1) Essa técnica utiliza dados empíricos para dar embasamento ao argumento abordado.

  (7) Essa técnica utiliza recompensas e/ou punições àqueles que vão ao encontro de uma ideia, ou de encontro a ela.

  (4) Utiliza-se da negociação por meio de troca de benefícios para obter apoio no alcance de determinado objetivo.

  (6) Busca o apoio de membros de cargos altos na entidade, ou em um nível acima daquele que possui a ideia.

  (2) Utiliza o relacionamento com quem se deseja exercer a influência (subordinado ou superior); elogios, postura humilde e clima amigável são abordados nessa estratégia.

• Alternativa C

  (3) Essa técnica se utiliza do apoio dos demais indivíduos para sustentar uma ideia.(Coalizão)

  (5) Essa dimensão utiliza uma abordagem mandatória, afirmando a ideia de superioridade àquele que recebe a ordem.( Afirmação)

  (1) Essa técnica utiliza dados empíricos para dar embasamento ao argumento abordado.(Razão)

  (7) Essa técnica utiliza recompensas e/ou punições àqueles que vão ao encontro de uma ideia, ou de encontro a ela.( Sanções)

  (4) Utiliza-se da negociação por meio de troca de benefícios para obter apoio no alcance de determinado objetivo. (Barganha)

  (6) Busca o apoio de membros de cargos altos na entidade, ou em um nível acima daquele que possui a ideia.(Autoridades superiores)

  (2) Utiliza o relacionamento com quem se deseja exercer a influência (subordinado ou superior); elogios, postura humilde e clima amigável são abordados nessa estratégia. (Amabilidade)

• • Razão/persuasão racional: utiliza fatos e dados para elaborar uma apresentação lógica-racional das ideias. Essa tática exige que a pessoa tenha certa habilidade para se expressar de forma clara.

  • Amabilidade: elogios, clima de boa vontade, postura humilde, ser amigável antes de pedir algo. Essa tática funciona já que, normalmente, trata-se melhor e dá-se mais atenção às pessoas mais dóceis.

  • Coalizão: obtém apoio de outras pessoas para ideias. Pode-se entender como apoio ou união.

  • Barganha/troca: negociação por troca de benefícios ou favores.

  • Afirmação: abordagem direta e vigorosa.

  • Autoridades superiores: obtêm apoio dos níveis mais altos.

  • Sanções/pressão: utilizam punições, promessas, ameaças, avaliação de desempenho ou promoções, avisos, repetidas solicitações.

  • Consulta: aumenta o comprometimento do alvo, envolvendo na decisão de como o plano ou mudança vai ser implementada.

  • Apelos pessoais: pedido de apoio com base na amizade ou lealdade.

  • Apelo inspirativo: gera um comprometimento emocional por meio do apelo dos valores, necessidades, esperanças e aspirações do alvo de influência.

  ATENÇÃO!

  Algumas táticas geralmente são mais eficazes do que outras. A persuasão racional, o apelo inspirativo e a consulta tendem a ser as mais eficazes. Por outro lado, as sanções/pressões tendem a ser menos eficazes.

  Gestão de Pessoas para Concursos - Andréia Ribas e Cassiano Salim

  Gabarito: C

Questão 3048517

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Sistêmica da Administração; Teoria de Sistemas

“Analisando as organizações como organismos, consideramos as empresas como ambientes abertos, ou seja, que sofrem e influenciam o meio onde estão inseridas. Ver organizações pela metáfora do organismo é aceitar como verdade o ciclo de vida de todo ser vivo, que nasce, desenvolve-se, cresce e morre. Sendo assim, acredita-se que toda empresa deverá ter um fim.” Acerca desse ponto de vista, analise as proposições abaixo.

1) Fazer a pessoa acreditar que o que ela produz é realmente necessário. Ela tem que estar engajada.

2) Devem-se criar premissas para as pessoas quererem trabalhar, mexendo nas crenças de valores delas.

3) O ser humano é limitado e precisa de grupos sociais para interagir. Deve-se fazer a cooperação dos grupos através de incentivos (status).

4) A autoridade não vem de cima, mas de baixo, da aceitação do subordinado.

Estão corretas:

• A. 1, 2 e 3, apenas.
• B. 3 e 4, apenas.
• C. 2, 3 e 4, apenas.
• D. 1, 3 e 4, apenas.
• E. 1, 2, 3 e 4.

Gabarito: E

Comentários

• Resposta: e

• Entendi foi nada...

• Banca péssima.

• Sério que acham que isso é Adm Geral? Aonde vamos parar; perguntem aquilo que se dê para estudar! Não coloquem mais esse disciplina, pois o ato de administrar é subjetivo, ou se querem colocá-la que façam isso com base. Pelo amor...

•  A autoridade não vem de cima, mas de baixo, da aceitação do subordinado.

  Em discordância com os clássicos, esse é um pensamento de um autor chamado Barnard.

  Banca sacaneou usando esse autor.

Questão 3048520

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estratégia organizacional; Gestão Estratégica

“O cérebro é um sistema complexo que articula suas ações para alcançar seus objetivos. Diferente de uma máquina que para quando uma de suas engrenagens está danificada, o cérebro busca caminhos alternativos para atingir resultados. Outra vantagem do cérebro é analisar a situação de maneira racional e propor ações com base nessa racionalidade.” Utilizando a presente metáfora, a empresa pode:

• A. se organizar e se reorganizar.
• B. praticar e se deteriorar.
• C. se estabelecer e não reinventar.
• D. se reorganizar e deteriorar.
• E. atingir metas, e não racionalidade.

Gabarito: A

Comentários

• “O cérebro é um sistema complexo que articula suas ações para alcançar seus objetivos (se organizar). Diferente de uma máquina que para quando uma de suas engrenagens está danificada, o cérebro busca caminhos alternativos (se reorganizar) para atingir resultados. Outra vantagem do cérebro é analisar a situação de maneira racional e propor ações com base nessa racionalidade.”

  Acredito que organizar, no contexto da questão, está no sentido de planejar. A grosso modo, quer dizer que o cérebro tem "jogo de cintura" para se adaptar às situações.

Questão 3048523

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Clima e Cultura Organizacional na Administração Geral; Gestão Estratégica

“As organizações são vistas como fenômenos culturais. O desenvolvimento das sociedades organizacionais é acompanhado por uma desintegração dos padrões tradicionais de ordem social, em termos de ideais comuns, crenças e valores, dando lugar a padrões mais fragmentados e diferenciados de crença e prática baseada na estrutura ocupacional da nova sociedade. Importantes dimensões da cultura moderna estão enraizadas na sociedade industrial, cuja organização é em si mesma um fenômeno cultural.” Os indivíduos numa cultura têm diferentes personalidades enquanto compartilham de muitas coisas comuns. Isso também acontece com grupos e organizações. Diz-se que esse fenômeno é de:

• A. cultura internacional.
• B. cultura organizacional.
• C. cultura intersensorial.
• D. cultura autocorretiva.
• E. cultura exponencial.

Gabarito: B

Comentários

• Oxe, a própria questão fala a resposta.

  As organizações são vistas como fenômenos culturais. O desenvolvimento das sociedades organizacionais... Cultura Organizacional.

  E olha que a questão é para Administrador, se fosse p técnico ia perguntar de onde surgiu a cultura, sua origem, seus sinônimos e ''o diabo a quatro'''...

• LETRA B

  Cultura organizacional é um sistema de valores compartilhados pelos seus membros, em todos os níveis, que diferencia uma organização das demais. Quanto mais você entender a cultura da sua empresa, maior a chance de sobrevivência no mercado

• Não entendi nada do texto e do enunciado. Fui na lógica mesmo.

• GAB B

  CULTURA ORGANIZACIONAL: Trata-se de um conjunto de ideias, conhecimentos e sentimentos, visíveis ou não, mensuráveis ou não, que são partilhados pelo grupo ou pela organização. Caracteriza-se como um fenômeno organizacional profundo e, por esse motivo, apresenta maior estabilidade e dificuldade para ser mudada. A cultura organizacional é o conjunto de hábitos e crenças, estabelecidos através de valores, atitudes, normas e expectativas compartilhadas por todos os membros da organização. A cultura espelha a mentalidade que predomina em uma organização.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 3048526

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral

‘Organização, Sistemas e Métodos’ (OSM) é uma área clássica da Administração e também a análise e o desenvolvimento de sistemas, que lida com um conjunto de técnicas que tem como objetivo principal aperfeiçoar o funcionamento das organizações. Uma das funções da OSM é diagnosticar problemas eminentes no processo administrativo e depois consertá-los, fazendo com que a empresa volte a operar em perfeita harmonia. Tomando como base os conceitos acima, entende-se por método:

• A. meio utilizado para chegar a um fim.
• B. instrumento de medição.
• C. mecanismo pelo qual se adquire uma empresa.
• D. processo que atende apenas à observação.
• E. mecanismo intuitivo que não se aplica às empresas.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A.

• A. Método (maneira, forma) utilizado para chegar a um fim.

Questão 3048529

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Clima e Cultura Organizacional na Administração Geral; Estratégia organizacional; Gestão Estratégica

“A unidade de OSM também pode ser chamada a estabelecer uma função inteiramente nova, momento em que a habilidade interpessoal se torna necessária e as práticas de análise de rotinas e ambiente reforçam o acréscimo de práticas e atitudes já instaladas pela cultura organizacional, ou seja, identificar a cultura e trabalhá-la com o objetivo de aumentar a produtividade e padronizar processos é uma das funções da OSM.” A análise organizacional é um processo de:

• A. revisão dos equipamentos, apenas.
• B. distribuição de gratificações aos colaboradores.
• C. trabalho dinâmico e contínuo.
• D. exposição diária de não conformidade.
• E. busca de processos inadequados.

Gabarito: X

Questão 3048532

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Sistêmica da Administração; Tecnologia e Administração

Sistema de Informação Gerencial (SIG) são sistemas ou processos que fornecem as informações necessárias para gerenciar com eficácia as organizações. Um SIG gera produtos de informação que apoiam muitas necessidades de tomada de decisão administrativa, e é o resultado da interação colaborativa entre pessoas, tecnologias e procedimentos, que ajuda uma organização a atingir as suas metas. Em relação aos tipos de relatórios gerados pelo SIG, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.

1) Relatórios programados

2) Relatório de exceção

3) Relatório por solicitação

4) Relatórios em pilhas

( ) As informações são empilhadas na estação de trabalho em rede do gerente.

( ) Tipo de relatório que mostra as informações sempre que o gerente requisitar.

( ) São casos excepcionais de relatórios em que o gerente pode obter informações específicas.

( ) Tipo de relatório que é uma forma tradicional de fornecimento de informações para os gerentes.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

• A. 3, 2, 1, 4.
• B. 2, 4, 1, 3.
• C. 1, 2, 3, 4.
• D. 4, 1, 2, 3.
• E. 4, 3, 2, 1.

Gabarito: E

Comentários

• Palavras-chave destacadas:

  ( 4 ) As informações são empilhadas na estação de trabalho em rede do gerente - Relatórios em pilhas

  ( 3 ) Tipo de relatório que mostra as informações sempre que o gerente requisitar - Relatório por solicitação

  ( 2 ) São casos excepcionais de relatórios em que o gerente pode obter informações específicas - Relatório de exceção

  ( 1 ) Tipo de relatório que é uma forma tradicional de fornecimento de informações para os gerentes - Relatórios programados

• Gab. E - 4, 3, 2, 1.

• E.

  Pela lógica!

Questão 3048535

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Sistemas de Informação
• Assuntos: Sistemas de Informação

Um sistema de informação baseado em computador (SIBC) é aquele que automatiza ou apoia a realização de atividades humanas através do processamento de informações. O SIBC é caracterizado pelos seguintes elementos:

• A. software, redes, wifi, winchester.
• B. hardware, winchester, impressora, data-show.
• C. hardware, software, informações, usuários, redes.
• D. informações, wifi, usuários, winchester, redes.
• E. redes, impressora, data-show, winchester.

Gabarito: C

Comentários

• O sistema de informação baseado em computador ( SIBC) é composto por hardware , software,banco de dados ,telecomunicações ,pessoas e procedimentos que estão configurados para coletar , armazenar e processar dados em informação.

• RESPOSTA: C

• O sistema de informação baseado em computador ( SIBC) é composto por hardware , software, banco de dados , telecomunicações , pessoas e procedimentos que estão configurados para coletar , armazenar e processar dados em informação.

  RUMO A PF!!

Questão 3048538

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Geral; Organizações, Sistemas e Métodos

Estrutura organizacional é um conceito da área de Administração e Gestão de Empresas. Trata da forma como a empresa é organizada em torno da divisão de atividades e recursos, com fins de cumprir os objetivos da companhia. A estrutura organizacional formal é representada pelo organograma e segue estritamente as relações hierárquicas e por departamentos, como previstas. No que diz respeito aos tipos de estruturas organizacionais formais, assinale “V” para as afirmações verdadeiras, ou “F” para as falsas.

( ) Funcional é a estrutura montada pela função de cada departamento.

( ) Territorial é a estrutura por regiões, no caso de empresas geograficamente espalhadas.

( ) Clientes é a estrutura voltada por colaboradores.

( ) Processos é a estrutura em que algumas indústrias são divididas entre: montagem, pintura, acabamento.

( ) Projetos é a estrutura utilizada por construtoras que possuem projetos temporários e profissionais que atuam por projeto, e não continuamente na mesma função.

( ) Matriarcal é a estrutura em que existem, hierarquicamente, três departamentos a coordenar o trabalho de um.

( ) Mista é a estrutura em que se misturam dois ou mais tipos de estruturas para se adequar à realidade da empresa e/ou do mercado.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

• A. V, V, F, F, V, V, V.
• B. V, V, V, V, V, V, V.
• C. F, F, V, F, F, V, V.
• D. V, V, F, V, V, F, V.
• E. F, F, F, V, V, F, F.

Gabarito: D

Comentários

• A estrutura organizacional por clientes busca estruturar seu organograma em torno dos tipos de público com os quais a empresa trabalha. Assim, uma loja de roupas pode ter um departamento especializado no segmento infantil, outro na moda feminina e um terceiro no vestuário masculino, por exemplo.

  Estrutura organizacional matricial

  Esse tipo de organização mantém a divisão da organização como um todo, mas cria uma forma de hierarquia paralela, por projeto. A equipe de um projeto costuma reunir elementos de diversos setores da empresa. Por exemplo, um funcionário do departamento financeiro pode ser encarregado de cuidar das finanças desse projeto específico. Esse colaborador continuará respondendo ao chefe do seu departamento. No entanto, também irá se reportar ao líder do projeto em que trabalha.

  Fonte:https://www.dicionariofinanceiro.com/estrutura-organizacional/

• R: opção D.

• 3 - colaboradores = funcionários, empregados. A departamentalização por clientes é voltada para clientes, como o nome diz, e não para colaboradores.

• Gab= D

• III - Clientes é a estrutura voltada para clientes.

  VI - Na matricial, ocorre dupla subordinação.

• Ces tão ligados que tá escrito "matriarcal" e não "matricial" né.

Questão 3048541

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Departamentalização; Organizações, Sistemas e Métodos

Departamentalização é um dos conceitos básicos de organização. Consiste no agrupamento de atividades diferentes em unidades especializadas dentro de uma organização. A departamentalização por função tem como objetivo principal agrupar as atividades e tarefas de uma organização de acordo com as funções principais desenvolvidas por ela. A departamentalização por função funciona da seguinte maneira: se uma empresa possui funções de produção e vendas, por exemplo, ela deverá agrupar suas atividades em departamentos de produção e vendas. Já a departamentalização por processo é utilizada com mais ênfase nas:

• A. empresas industriais.
• B. organizações hospitalares.
• C. organizações educacionais.
• D. empresas de transporte.
• E. empresas de tecnologia.

Gabarito: A

Comentários

• Departamentalização por processo: As atividades são agrupadas de acordo com as etapas do processo de trabalho ou processos chaves. É comumente utilizado nos estabelecimentos industriais.

• GABARITO: "A".

  DEPARTAMENTALIZAÇÃO POR PROCESSOS:

  Nesse tipo, as atividades e os recursos são agrupados em torno de processos-chave específicos da empresa. Em uma montadora de automóveis, por exemplo, poderíamos ter os setores de pintura e montagem.

  Dessa maneira, dividimos o trabalho de acordo com as atividades principais que ocorrem dentro de uma organização. Assim sendo, os profissionais encarregados de cada processo estariam localizados nos setores responsáveis por eles.

  (RENNÓ, 2013)

• DEPARTAMENTALIZAÇÃO PROCESSO

  **** ATIVIDADES AGRUPADAS DE ACORDO COM AS FASES DO PROCESSO PRODUTIVO

• Departamentalização por processos; processo é o conjunto de atividades inter-relacionadas e cíclicas que transforma insumos ( entradas) em produtos (saídas). A departamentalização por fases do processo é utilizada quando o produto final é tão complexo que se faz necessário fabricá-lo a partir da divisão em processos menores, com linhas de produção distintas.

Questão 3048544

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Agregando Pessoas; Responsabilidade de Linha e Função de Staff

Em relação às unidades organizacionais de linha e as de assessoria, complete o texto abaixo.

“As unidades organizacionais de linha têm ação de ___________, enquanto as unidades organizacionais de assessoria não têm _________ de comando, pois apenas _______________ as unidades de linha no _____________ de suas atividades.”

As palavras que completam corretamente as lacunas são, respectivamente:

• A. formatação, comunicação, incluem, caso.
• B. comando, ação, aconselham, desempenho.
• C. equacionamento, função, mantêm, conforto.
• D. comunicação, ação, mantêm, comando.
• E. formatação, função, incluem, desempenho.

Gabarito: B

Comentários

• Gab. B - comando, ação, aconselham, desempenho.

• unidades organizacionais de linha - possuem relações de hierarquia, logo, há linhas de comando determinadas

  unidades de assessoria - possuem função de STAFF (assessoria / suporte) e, em alguns casos, de linha.

• No novo modelo de gestão de pessoas por competências, a partir da década de 90, define a gestão de pessoas como Responsabilidade de Linha (do chefe imediato nas tomadas de decisões) e Função de Staff (auxílio, assessoria e consultoria de uma área de gestão de pessoas das empresas na tomada de decisões dos chefes) !!!

• De acordo com Oliveira (2011, p. 137),

  As unidades organizacionais de linha têm ação de comando, enquanto as unidades organizacionais de assessoria não têm ação de comando, pois apenas aconselham as unidades de linha no desempenho de suas atividades.

  OLIVEIRA, D. P. R. Sistemas, organizações e métodos: uma abordagem gerencial. São Paulo: Atlas, 2011.

Questão 3048547

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Delegação, Centralização e Descentralização; Organizações, Sistemas e Métodos

A centralização administrativa é quando o Estado executa suas tarefas diretamente, por meio dos órgãos e agentes integrantes da Administração Direta. Neste caso, os serviços são prestados diretamente pelos órgãos do Estado, despersonalizados, integrantes de uma mesma pessoa política (União, DF, Estados ou Municípios). Uma desvantagem da centralização administrativa é:

• A. elimina esforços duplicados e reduz custos.
• B. as decisões são mais consistentes com os objetivos globais.
• C. as decisões são tomadas por administradores distanciados dos fatos.
• D. as decisões são tomadas por administradores que possuem uma visão global da empresa.
• E. proporciona excelente treinamento para os administradores médios.

Gabarito: C

Comentários

• As vantagens da centralização:

  - As decisões são tomadas por administradores que possuem visão global da empresa

  - Os tomadores de decisão no topo são mais bem treinados e preparados do que os que estão nos níveis mais baixos.

  - As decisões são mais consistentes com os objetivos empresariais globais

  - A centralização elimina esforços duplicados de vários tomadores de decisão e reduz custos operacionais

  - Certas funções – como compras e tesouraria – permitem maior especialização e vantagens com a centralização

  As desvantagens da centralização:

  - As decisões são tomadas na cúpula que esta distanciada dos fatos e das circunstancias.

  - Os tomadores de decisão no topo têm pouco contato com as pessoas e situações envolvidas

  - As linhas de comunicação ao longo da cadeia escalar provocam demora e maior custo operacional

  - As decisões passadas pela cadeia escalar, envolvendo pessoas intermediarias e possibilitando distorções e erros pessoais no processo de comunicação das decisões.

• Por eliminação dava para matar a questão, todas demais alternativas falam pontos positivos e a questão está pedindo a desvantagem .

  A-elimina esforços duplicados e reduz custos. POSITIVO

  B - as decisões são mais consistentes com os objetivos globais.

  C - as decisões são tomadas por administradores distanciados dos fatos. GABARITO

  D - as decisões são tomadas por administradores que possuem uma visão global da empresa. POSITIVO

  E - proporciona excelente treinamento para os administradores médios. POSITIVO

• Tem questão que eu vou te falar, sinceramente hein.. aff

• A questão traz 4 pontos positivos e 1 ponto negativo da centralização. Dessa forma, não diria que é uma questão subjetiva, uma vez que são características clássicas do processo de centralização.

• GABA c)

  Questão de Administração Geral

  As desvantagens da centralização:

  - As decisões são tomadas na cúpula que esta distanciada dos fatos e das circunstancias.

  - Os tomadores de decisão no topo têm pouco contato com as pessoas e situações envolvidas

  - As linhas de comunicação ao longo da cadeia escalar provocam demora e maior custo operacional

  - As decisões passadas pela cadeia escalar, envolvendo pessoas intermediarias e possibilitando distorções e erros pessoais no processo de comunicação das decisões.

• essa questão é mais de adm que de d. administrativo

• essa questão só usar a lógica que acerta, a unica alternativa que vi desvantagem de algo, foi a C mesma.

• As decisões são tomadas por administradores distanciados dos fatos.

  GAB- C

Questão 3048550

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Delegação, Centralização e Descentralização; Organizações, Sistemas e Métodos

A delegação representa a transferência de determinado nível de autoridade de um superior para um subordinado ou conjunto de subordinados. Saber delegar com eficácia significa dar a tarefa certa à pessoa certa, concedendo-lhe o grau certo de liberdade, para que o trabalho se desenvolva de forma mais eficiente e produtiva. Uma das vantagens da delegação é:

• A. a possibilidade de perda de controle.
• B. a diminuição do nível de motivação.
• C. menor rapidez nas ações e na tomada de decisões.
• D. permite desempenhar tarefas mais complexas.
• E. não conduz a melhores decisões.

Gabarito: D

Comentários

• PRINCIPAIS VANTAGENS DA DELEGAÇÃO

  Gestão do tempo - libera o tempo para o chefe poder gerenciar o trabalho de forma mais eficaz.

  Diminuição da sobrecarga - diminui a pressão e a carga de trabalho. Com mais tempo para estruturar atividades, o gerente melhora os seus resultados e agrega valor e qualidade ao trabalho sob sua responsabilidade.

  Trabalho em equipe - desenvolve pessoas e cria um clima de trabalho motivador na sua equipe.

  Padrões de desempenho - ao delegar o que fazer, definir quantidade e qualidade do serviço, atribuir prazos e sistema de acompanhamento, estabelece-se um claro padrão de desempenho do que se pretende atingir. É um eficaz sistema de acompanhamento e controle de resultados.

  Ganhos de produtividade - com a fixação de padrões de resultados a serem atingidos, o treinamento, o envolvimento e a motivação dos colaboradores, o aumento de produtividade é uma conseqüência natural desse processo.

  Fonte: http://www.tjrj.jus.br/documents/10136/26439/vantagens-da-delegacao.pdf

• Gab. D - permite desempenhar tarefas mais complexas.

• Gabarito: D

• Muito fácil. A questão queria saber de vantagens, e as outras quatro alternativas apresentavam desvantagens. Até mesmo quem não soubesse da matéria poderia acertar. Pena que não vejo questões assim nas minhas provas, rsrs.

• Delegação permite transferir autoridade e responsabilidade

Questão 3048553

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão de processos

Em relação ao estudo da metodologia de levantamento, análise, desenvolvimento e implementação de métodos administrativos, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, no que diz respeito aos conceitos das diferentes fases da metodologia.

1) Seleção e reconhecimento.

2) Estudo da viabilidade e alternativas.

3) Levantamento e análise da situação atual.

4) Delineamento e estruturação do novo sistema.

5) Detalhamento do novo sistema.

6) Treinamento, teste e implementação.

7) Acompanhamento, avaliação e atualização.

( ) Análise das políticas e diretrizes existentes.

( ) Desenho dos formulários.

( ) Utilização dos recursos informacionais necessários para o início dos trabalhos.

( ) Utilização adequada e sistemática da técnica formal de planejamento e controle da mudança efetuada, por motivo do novo sistema.

( ) Viabilidade técnica, econômica e financeira.

( ) Realização de uma auditoria adequada.

( ) Detalhamento das necessidades dos usuários, em termos de elementos, volume e tempo de resposta dos dados.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

• A. 1, 3, 4, 6, 7, 2, 5.
• B. 4, 3, 1, 2, 5, 7, 6.
• C. 2, 5, 3, 6, 1, 7, 4.
• D. 5, 7, 3, 2, 1, 4, 6.
• E. 7, 3, 4, 6, 5, 1, 2.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

  Estudo da viabilidade e alternativas - Análise das políticas e diretrizes existentes.

  Detalhamento do novo sistema - Desenho dos formulários.

  Levantamento e análise da situação atual - Utilização dos recursos informacionais necessários para o início dos trabalhos.

  Treinamento, teste e implementação - Utilização adequada e sistemática da técnica formal de planejamento e controle da mudança efetuada, por motivo do novo sistema.

  Seleção e reconhecimento - Viabilidade técnica, econômica e financeira.

  Acompanhamento, avaliação e atualização - Realização de uma auditoria adequada.

  Delineamento e estruturação do novo sistema - Detalhamento das necessidades dos usuários, em termos de elementos, volume e tempo de resposta dos dados.

• Esta questão foi retirada do livro do Djalma Rebouças e deveria ter sido anulada pois conforme o livro:

  Levantamento e análise da situação atual

  ...

  Uma sequência de atividades que o analista pode usar nessa fase é a seguinte:

  • entrevistas com os vários usuários;

  • análise das políticas e diretrizes existentes (explícitas ou não);

  • análise da interação do sistema considerado com a atual estrutura organizacional;

  • análise da documentação existente;

  • análise do tratamento da documentação; e

  • análise do arquivamento da documentação.

  Assim não há correspondência correta nas alternativas e não há correspondência correta para "Estudo da viabilidade e alternativas" e também não há para "Utilização dos recursos informacionais necessários para o início dos trabalhos".

  Sistemas, Organização e Métodos - Uma abordagem gerencial - Djalma de Pinho Rebouças de Oliveira. - 16. ed. - 2006

Questão 3048556

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da informação e do conhecimento

“Manuais administrativos são todo e qualquer conjunto de normas, procedimentos, funções, atividades, políticas, objetivos, instruções e orientações que deve ser obedecido e cumprido pelos funcionários da empresa, bem como a forma como será executado, quer seja individualmente, ou em conjunto.” Em relação aos requisitos básicos para elaboração de manuais administrativos, assinale “V” para as proposições verdadeiras, ou “F” para as falsas.

( ) Ter instruções autênticas, necessárias e suficientes.

( ) Ter redação simples, concisa, eficiente, clara, bem como bom índice ou sumário.

( ) Ter adequada flexibilidade.

( ) Ter um processo contínuo de revisão, flexibilidade adequada.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

• A. V, V, V, V.
• B. F, F, V, V.
• C. V, F, F, V.
• D. V, V, V, F.
• E. F, V, F, V.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A.

Questão 3048559

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Aplicando Pessoas; Controle e Avaliação

“A Avaliação de Desempenho é uma das ferramentas mais importantes em gestão de pessoas, já que objetiva analisar o desempenho individual ou de um grupo de funcionários. Por meio desse processo, o empreendedor pode diagnosticar e analisar o comportamento de um colaborador durante um período de tempo determinado.” Dentre os oito (8) tipos de avaliação conhecidos no ambiente profissional, o da Avaliação por Competência apresenta três fatores básicos: o CHA. Nesse tipo de avaliação, o questionário deve levar em conta:

• A. competências institucionais e colaborativas.
• B. competências técnicas e comportamentais do colaborador.
• C. o nível de absenteísmo do colaborador.
• D. o cumprimento satisfatório dos seus horários.
• E. o nível de engajamento na empresa e utilização da escala gráfica.

Gabarito: B

Comentários

• gabarito: B

  CHA

  C conhecimento (saber)

  H habilidades (saber fazer)

  A atitude (querer fazer, saber ser)

• Conhecimentos e Habilidades: Saberes TÉCNICOS

  Atitude: saber COMPORTAMENTAL

• ✅Letra B.

  Sobre a gestão de competências de acordo com a corrente americana:

  -Competências é o somatório dos elementos = Conhecimento + Habilidades + Atitudes (CHA).

  Conhecimento = Saber.

  Habilidade = Saber fazer .

  Atitude = Querer fazer.

  Fonte: Aulas do Prof: Rafael Barbosa, Estratégia Concursos. CONTINUE NA GARRA, NA REPETIÇÃO PARA ASSIM LEVAR VOCÊ A ATINGIR O QUE ALMEJA!! ❤️✍

• LETRA B).

  A avaliação de desempenho por competências trata-se de uma avaliação moderna, já integrada aos conceitos da Gestão por Competências. Essa avaliação leva em consideração competências necessárias para o alcance do desempenho desejado, com identificação de:

  -COMPETÊNCIAS CONCEITUAIS;

  -COMPETÊNCIAS TÉCNICAS; e

  -COMPETÊNCIAS INTERPESSOAIS/SOCIAIS.

Questão 3048562

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Desenvolvendo Pessoas; Desenvolvimento Organizacional (DO)

Desenvolvimento Organizacional é um conjunto de intervenções planejadas de mudança, construído sobre valores humanísticos e democráticos que procuram incrementar a eficácia organizacional e o bem-estar dos funcionários. Essa teoria representa a fusão de duas tendências no estudo das organizações. Assinale a alternativa que corresponde a essa fusão.

• A. A teoria sistêmica e a teoria contingencial voltada para o aprimoramento das organizações orgânicas.
• B. O estudo da teoria clássica associada ao avanço da teoria estruturalista.
• C. O estudo da estrutura de um lado, e o do comportamento humano do outro.
• D. A análise da abordagem humanística com o estudo contingencial.
• E. O estudo da teoria clássica com a abordagem burocrática.

Gabarito: C

Comentários

• Essa teoria representa a fusão de duas tendências no estudo das organizações: o estudo da estrutura de um lado, e o estudo do comportamento humano nas organizações de outro, integrados através de um tratamento sistêmico. (Portal do Marketing)

• Letra C

  Desenvolvimento Organizacional É o estudo da estrutura de um lado, e o do comportamento humano do outro.

• Teoria Estruturalista + Teoria Comportamental

• Bem, para uma organização se desenvolver é preciso que tanto sua estrutura físicas quanto humana sejam focos de ações de melhoria. Portanto, tanto a Teoria Estruturalista , quanto a teoria Comportamental estão inclusas no tema de Desenvolvimento Organizacional.

Questão 3048565

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Estratégias de Recursos Humanos; Visão Geral da área de RH na organização

As necessidades de recursos humanos dependem dos objetivos, das estratégias da organização, da demanda dos produtos ou serviços e de seus níveis de produtividade. Depois de estimar a receita total, a administração deverá estimar a quantidade de e o tipo de recursos humanos necessários para obter essa receita. O planejamento estratégico de recursos humanos é uma das ferramentas mais importantes das organizações, pois as pessoas é que fazem a diferença, ou seja, é simplesmente impossível para qualquer empresa atingir seus objetivos sem pessoas eficazes. Uma das estratégias de recursos humanos é a de investimento na integração dos colaboradores. Essa estratégia também visa:

• A. transmitir as ideias, os valores, as metas e normas da empresa ao novo colaborador, e reforçá-los à equipe.
• B. identificar as origens e os comportamentos dos colaboradores no processo seletivo.
• C. estabelecer regras de convivência fora dos padrões da organização.
• D. criar novos mecanismos de estímulo ao trabalho individual.
• E. produzir material de divulgação e marketing da empresa, independente da cultura organizacional.

Gabarito: A

Comentários

• gabarito A

• Gabarito A

Questão 3048568

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Sistêmica da Administração; Ferramentas da qualidade; Gestão da Qualidade; Tecnologia e Administração

“Produtividade é minimizar, cientificamente, o uso de recursos materiais, mão-de-obra, máquinas, equipamentos etc., para reduzir custos de produção, expandir mercados, aumentar o número de empregados, lutar por aumentos reais de salários e pela melhoria do padrão de vida, no interesse comum do capital, do trabalho e dos consumidores” (Japan Productivity Center for Social-Economics Development). Uma das práticas que pode ser utilizada para medir a produtividade é a utilização da tecnologia a seu favor. É correto afirmar, para essa prática, que:

• A. deve checar quais rendimentos não estão satisfatórios e observar se é algo relacionado a um pequeno grupo ou a muitos colaboradores da empresa.
• B. é indicado que cada área estabeleça quais são os critérios específicos para a medição do desempenho, sem deixar de levar em conta as tendências de mercado e os períodos do ano.
• C. devem-se avaliar boas práticas de outras empresas equivalentes e colocar em funcionamento o que fizer sentido e puder melhorar sua eficiência.
• D. automatizar o registro de dados para acompanhar os índices de produtividade torna a tarefa mais isenta e diminui as chances de erro de cálculo.
• E. mesmo que o negócio esteja com bons índices, deve-se manter o monitoramento e buscar sempre inovações, para superar os resultados e reduzir os custos.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D.

  ele pede uma alternativa sobre o uso da tecnologia para medir a produtividade. Letra D fala sobre a automatização dos registros de dados para acompanhar os índices de produtividade.

• É sempre uma boa estratégia em questões de administração que parecem ter mais de uma resposta voltar ao enunciado e relembrar exatamente o que a questão pede.

• Uma das práticas que pode ser utilizada para medir a produtividade é a utilização da tecnologia a seu favor.

  D. automatizar o registro de dados para acompanhar os índices de produtividade torna a tarefa mais isenta e diminui as chances de erro de cálculo.

• Questão complexa, existe mais de uma alternativa que poderia ser considerada correta do ponto de vista da produtividade de uma forma abrangente e global. Mas repare que a questão solicita a alternativa que trata do uso da tecnologia nos processos produtivos.

  a) deve checar quais rendimentos não estão satisfatórios e observar se é algo relacionado a um pequeno grupo ou a muitos colaboradores da empresa.

   

  ERRADO. Trata-se de uma atividade inerente à função de controle e avaliação de desempenho nas organizações. Não está diretamente relacionado com o uso de tecnologias.

   

  b) é indicado que cada área estabeleça quais são os critérios específicos para a medição do desempenho, sem deixar de levar em conta as tendências de mercado e os períodos do ano.

   

  ERRADO. Mesma observação do item anterior. Não houve menção a nenhum aspecto relacionado com o uso de tecnologias para subsidiar o processo.

   

  c) devem-se avaliar boas práticas de outras empresas equivalentes e colocar em funcionamento o que fizer sentido e puder melhorar sua eficiência.

   

  ERRADO. A alternativa trata da utilização da ferramenta denominada benchmarking, que é justamente esse processo de avaliar as melhores práticas no mercado e trazê-las para a realidade organizacional.

   

  d) automatizar o registro de dados para acompanhar os índices de produtividade torna a tarefa mais isenta e diminui as chances de erro de cálculo.

   

  CERTO. É o nosso gabarito, pois é a única alternativa que trouxe a importância do uso de tecnologias nos processos produtivos. As tecnologias possuem uma enorme capacidade de compreensão e processamento. O uso de algoritmos permite que as taxas de acerto de cálculos sejam altas. Além disso, como não há o fator humano no processo, aumenta-se a parcialidade (isenção).

   

  e) mesmo que o negócio esteja com bons índices, deve-se manter o monitoramento e buscar sempre inovações, para superar os resultados e reduzir os custos.

   

  ERRADO. Veja que, como disse no começo do comentário, a alternativa aparentemente não apresenta nenhum erro. Mas, ela foge do foi pedido pelo examinador, pois não traz relação alguma do uso de tecnologias para o incremento da produtividade.

  Fonte: Professor Arthur Oliveira. (Tec)

Questão 3048571

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Análise e Descrição de Cargos; Desenho de Cargos

A Administração diz respeito, também, às responsabilidades do administrador financeiro numa empresa. Os administradores financeiros administram ativamente as finanças de todos os tipos de empresas, financeiras ou não financeiras, privadas ou públicas, grandes ou pequenas, com ou sem fins lucrativos. O administrador financeiro tem como funções:

• A. registrar, consolidar e decidir isoladamente o controle financeiro.
• B. analisar, planejar e fazer o controle financeiro.
• C. controlar o estoque, realizar as compras e ajustar as finanças.
• D. registrar, planejar e estabelecer metas de produção.
• E. avaliar sistemas informatizados e controlar o estoque.

Gabarito: B

Comentários

• Gab. B -analisar, planejar e fazer o controle financeiro.

Questão 3048574

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Departamentalização; Organizações, Sistemas e Métodos

O Departamento Financeiro é aquele que administra os recursos de uma empresa. Ele faz o controle da tesouraria, dos investimentos e dos riscos, além do planejamento financeiro da companhia e da divulgação de seus resultados. A principal função do Departamento Financeiro de uma empresa é:

• A. garantir o bom funcionamento da empresa através da gestão da logística do estoque da empresa no curto prazo.
• B. estabelecer critérios de análise para investimentos no longo prazo para as áreas de tecnologia, apenas.
• C. garantir recursos para que a empresa possa cumprir seus objetivos, mantendo-se ativa e competitiva e garantindo não apenas lucros imediatos, mas também no longo prazo.
• D. apresentar os resultados realizados em bolsa de valores, através de investimentos promovidos pelo setor de marketing.
• E. observar os controles financeiros da empresa e sua atividade só pode ser realizada a cada semestre.

Gabarito: C

Comentários

• Gab. C - garantir recursos para que a empresa possa cumprir seus objetivos, mantendo-se ativa e competitiva e garantindo não apenas lucros imediatos, mas também no longo prazo.

Questão 3048577

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Contabilidade Geral
• Assuntos: Orçamentos

Controle orçamentário é um sistema de planejamento econômico-financeiro das operações de uma empresa, e de fiscalização da execução do programa preestabelecido. Existem diferentes tipos de orçamentos. Acerca desses tipos, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.

1) Orçamento Estático

2) Orçamento Flexível

3) Orçamento Rolling ou Contínuo

4) Orçamento Beyond Budgeting

5) Orçamento Ajustado

6) Orçamento Base Zero

7) Controle Matricial

( ) Analisar, naquele período em que foi elaborado o orçamento, o que deu certo e o que deu errado, e assim projetar um novo orçamento a fim de diferenciar o que deu errado, contudo analisar detalhadamente as receitas e as despesas para ter base para a elaboração do período futuro.

( ) O objetivo é a organização obter uma saída, uma alternativa conforme o planejamento da quantidade da fabricação e vendas ou de outras variáveis.

( ) Serve para auxiliar a empresa a calcular sua capacidade e assim prever seus custos para vários níveis de atividades.

( ) O orçamento é analisado através de linhas e colunas, para assim a empresa estar mais preparada para o mercado competitivo.

( ) Seu objetivo é examinar o custo-benefício ou a análise de evolução de todos os processos, projetos e atividades, iniciando da estaca zero, foco nos objetivos e metas dos gestores para uma estimativa de vendas, fabricação e outras peças orçamentárias. Sendo assim, leva mais tempo para sua elaboração e, em contrapartida, conduz a um resultado acertado.

( ) Objetiva criar um ambiente de trabalho favorável, com autogerenciamento e uma cultura organizacional vinculada com responsabilidade, fornecendo assim uma cadeia de motivação, produtividade e melhor atendimento aos clientes da empresa, o que requer liderança e visão.

( ) É focado nos resultados de um único plano, uma única atividade. Uma vez que ele é elaborado, não muda; fica estático, parado, permanece sem alterações desde seu princípio. Esse tipo de orçamento não se ajusta a mudanças.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

• A. 1, 3, 5, 6, 4, 7, 2.
• B. 3, 2, 5, 7, 4, 1, 6.
• C. 2, 6, 7, 3, 4, 1, 5.
• D. 4, 7, 3, 2, 1, 5, 6.
• E. 3, 5, 2, 7, 6, 4, 1.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: E

  É possível resolver a questão apenas com o conceito do orçamento base zero!

• Questão estilo "enchimento de linguiça", muito fala, mas não tem um bom nível de dificuldade na resolução.

• Orçamento Rolling ou Contínuo - Analisar, naquele período em que foi elaborado o orçamento, o que deu certo e o que deu errado, e assim projetar um novo orçamento a fim de diferenciar o que deu errado, contudo analisar detalhadamente as receitas e as despesas para ter base para a elaboração do período futuro.

  Orçamento Ajustado - O objetivo é a organização obter uma saída, uma alternativa conforme o planejamento da quantidade da fabricação e vendas ou de outras variáveis.

  Orçamento Flexível - Serve para auxiliar a empresa a calcular sua capacidade e assim prever seus custos para vários níveis de atividades.

  Controle Matricial - O orçamento é analisado através de linhas e colunas, para assim a empresa estar mais preparada para o mercado competitivo.

  Orçamento Base Zero - Seu objetivo é examinar o custo-benefício ou a análise de evolução de todos os processos, projetos e atividades, iniciando da estaca zero, foco nos objetivos e metas dos gestores para uma estimativa de vendas, fabricação e outras peças orçamentárias. Sendo assim, leva mais tempo para sua elaboração e, em contrapartida, conduz a um resultado acertado.

  Orçamento Beyond Budgeting - Objetiva criar um ambiente de trabalho favorável, com autogerenciamento e uma cultura organizacional vinculada com responsabilidade, fornecendo assim uma cadeia de motivação, produtividade e melhor atendimento aos clientes da empresa, o que requer liderança e visão.

  Orçamento Estático - É focado nos resultados de um único plano, uma única atividade. Uma vez que ele é elaborado, não muda; fica estático, parado, permanece sem alterações desde seu princípio. Esse tipo de orçamento não se ajusta a mudanças.

• 3 - ( Orçamento Rolling ou Contínuo ) Analisar, naquele período em que foi elaborado o orçamento, o que deu certo e o que deu errado, e assim projetar um novo orçamento a fim de diferenciar o que deu errado, contudo analisar detalhadamente as receitas e as despesas para ter base para a elaboração do período futuro.

  5 - ( Orçamento Ajustado ) O objetivo é a organização obter uma saída, uma alternativa conforme o planejamento da quantidade da fabricação e vendas ou de outras variáveis.

  2 - ( Orçamento Flexível ) Serve para auxiliar a empresa a calcular sua capacidade e assim prever seus custos para vários níveis de atividades.

  7 - ( Controle Matricial ) O orçamento é analisado através de linhas e colunas, para assim a empresa estar mais preparada para o mercado competitivo.

  6 - ( Orçamento Base Zero ) Seu objetivo é examinar o custo-benefício ou a análise de evolução de todos os processos, projetos e atividades, iniciando da estaca zero, foco nos objetivos e metas dos gestores para uma estimativa de vendas, fabricação e outras peças orçamentárias. Sendo assim, leva mais tempo para sua elaboração e, em contrapartida, conduz a um resultado acertado.

  4 - ( Orçamento Beyond Budgeting ) Objetiva criar um ambiente de trabalho favorável, com autogerenciamento e uma cultura organizacional vinculada com responsabilidade, fornecendo assim uma cadeia de motivação, produtividade e melhor atendimento aos clientes da empresa, o que requer liderança e visão.

  1 - ( Orçamento Estático ) É focado nos resultados de um único plano, uma única atividade. Uma vez que ele é elaborado, não muda; fica estático, parado, permanece sem alterações desde seu princípio. Esse tipo de orçamento não se ajusta a mudanças.

•  ( Sabendo Orçamento Base Zero, mata a questão ) Seu objetivo é examinar o custo-benefício ou a análise de evolução de todos os processos, projetos e atividades, iniciando da estaca zero, foco nos objetivos e metas dos gestores para uma estimativa de vendas, fabricação e outras peças orçamentárias. Sendo assim, leva mais tempo para sua elaboração e, em contrapartida, conduz a um resultado acertado.

Questão 3048580

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Atendimento ao Público
• Assuntos: Noções de Marketing de Relacionamento; Técnicas de Vendas

Marketing é um conjunto de atividades desenvolvidas para compreender as necessidades dos clientes e do mercado e atendê-las da melhor forma. Administração de marketing é o conceito que resume a função do marketing, e é entendida como o processo de planejamento, execução e controle das estratégias e táticas de marketing, visando otimizar os resultados para os clientes e os stakeholders da empresa. Na implantação do planejamento de marketing, é fundamental a análise ambiental. Esse processo tem como objetivo conhecer o ambiente onde se encontra a organização, mapeando as ameaças e oportunidades que podem ser vislumbradas no mercado e os pontos fortes e fracos da empresa diante das realidades detectadas. As principais variáveis para análise desse ambiente a serem consideradas são: variáveis econômicas, demográficas, culturais, tecnológicas e político-legais. Em relação à variável cultural, é correto afirmar que:

• A. evolui constantemente e quase que diariamente. Esse setor deve ser considerado em qualquer análise de ambiente.
• B. envolve comportamento, influência das religiões, crenças, grau de tecnologia etc.
  
• C. deve ser vista com grande atenção, pois pode inviabilizar um produto, serviço ou empreendimento.
  
• D. é importante monitorar a população, pois as pessoas representam o mercado.
  
• E. é voltada para um público-alvo destinado a estabelecer novas regras de convivência.

Gabarito: B

Comentários

• Gab. B - envolve comportamento, influência das religiões, crenças, grau de tecnologia etc.

• Erro da C?

Questão 3048583

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Análise SWOT; Gestão Estratégica

A análise de mercado é um dos componentes do plano de negócios, que está relacionado ao marketing da organização. Ela apresenta o entendimento do mercado da empresa, seus clientes, seus concorrentes e quanto a empresa conhece, em dados e informações, o mercado onde atua. A análise do mercado permite ainda que se conheça de perto o ambiente onde o produto/serviço se encontra. O mercado está composto pelo ambiente em que a empresa e o produto se localizam, pela concorrência e pelo perfil do consumidor. A definição de mercado leva em conta: a Análise da Indústria/Setor, a Descrição do Segmento de Mercado, a Análise SWOT do produto/serviço e a Análise da Concorrência. Em relação à descrição do segmento de mercado, é correto afirmar que:

• A. inicia-se com a coleta de informações do setor ao qual pertence o produto/serviço.
• B. avalia os pontos fortes e fracos dos seus principais concorrentes em relação ao seu produto/serviço.
• C. deve ser avaliada em relação a produtos/serviços e à organização (nesse caso, sua análise já ocorreu na etapa de planejamento estratégico).
• D. é definida a partir das características do produto, do estilo de vida do consumidor (idade, sexo, renda, profissão, família, personalidade etc.).
• E. estabelece um procedimento de reativação das variáveis utilizadas durante o levantamento de informações junto ao mercado fornecedor.

Gabarito: D

Comentários

• Gab. D

  é definida a partir das características do produto, do estilo de vida do consumidor (idade, sexo, renda, profissão, família, personalidade etc.).

• Existem duas respostas corretas!

• O enunciado cheio de informações só tem o propósito de distrair o candidato. O que ele quer saber mesmo está no inicio da questão, ele quer saber sobre '' ANÁLISE DE MERCADO'' e na ultima frase ele quer a resposta sobre o que a teoria especificamente diz de '' SEGMENTO DE MERCADO''.

  segmentação de mercado diz que as informações quanto ao perfil do cliente/consumidor são primordiais para a tomada de decisão, ou seja, sua idade, sexo, renda, profissão, família, personalidade...

   

  PS: Para quem ja tinha um conhecimento de que segmento de mercado trata sobre o cliente/consumidor dava para acertar essa questão por eliminação pq todas as outras alternativas falam sobre produto/serviço, a d) é a unica que trata do consumidor.

   

  É assim mesmo gente, desanima não! se fosse fácil qualquer um conseguiria, tem que ser dificil mesmo para que possamos nos orgulhar no final! Bons estudos!

• Segmentar o mercado é o resultado da divisão de um mercado em pequenos grupos. Este processo é derivado do reconhecimento de que o mercado total representa o conjunto de grupos com características distintas, que são chamados segmentos.

  Em função das semelhanças dos consumidores que compõem cada segmento, eles tendem a responder de forma similar a uma determinada estratégia de marketing. Isto é, tendem a ter sentimentos e percepções semelhantes sobre um rol de marketing, composto para um determinado produto. 

Questão 3048586

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Empreendedorismo

Para Pater Drucker o espírito empreendedor é a própria Administração. O ato empreendedor é um ato de aceitação de risco econômico. A empresa é uma instituição empreendedora. A Escola Empreendedora é decorrente desses aspectos: a visão estratégica é maleável, baseada na visão geral e construída por aspectos específicos não rígidos. Assinale a alternativa que apresenta a contribuição efetiva que essa Escola oferece.

• A. Natureza proativa e o papel da liderança personalizada e da visão estratégica.
• B. Uma visão que não é determinista, e sim casuística; depende dos modelos mentais envolvidos na construção.
• C. A estratégia como um processo de influência.
• D. Um caráter passivo frente às demandas e imposições do ambiente.
• E. Considerações sobre estratégias que são posições genéricas, especificamente comuns e identificáveis no mercado.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A

  Natureza proativa e o papel da liderança personalizada e da visão estratégica.

• Drucker afirmou que o negócio depende intrinsecamente do cliente, pois sem ele não há qualquer condição de lucro. Essa abordagem foi de extrema importância para o desenvolvimento do marketing a partir de então. Nos anos 60, defendeu a ideia de que a substância do negócio é muito mais importante que o estilo.

  Google.

• Gab. A

  b- escola cognitiva

  c- escola do poder

  d- escola ambiental

  e- escola do posicionamento

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

Questão 3048589

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador
• Disciplina: Gerência de Projetos
• Assuntos: Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

“Gestão de Projetos (ou gerência de projetos, gerenciamento de projetos ou ainda administração de projetos) é a área da Administração que aplica os conhecimentos, as habilidades e as técnicas para elaboração de atividades relacionadas a um conjunto de objetivos pré-definidos, num certo prazo, com um certo custo e qualidade, através da mobilização de recursos técnicos e humanos.” O projeto ou empreendimento visa à satisfação de uma necessidade ou oportunidade. Para um bom gerenciamento dos projetos, utilizam-se algumas técnicas de gestão. Sobre essas técnicas, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.

1) Planejamento de projeto

2) Análise de valor agregado

3) Gerenciamento de riscos de projeto

4) Cronograma

5) Melhoria de processo

( ) É uma metodologia utilizada para integrar escopo, cronograma e recursos em gerência de projetos, que consiste em medir objetivamente o desempenho e o progresso do projeto comparando custos (real e planejado) e valor agregado.

( ) É um conjunto de eventos que podem ocorrer sob a forma de ameaças ou de oportunidades que, caso se concretizem, influenciam o objetivo do projeto, negativa ou positivamente.

( ) É um instrumento de planejamento e controle semelhante a um diagrama, em que são definidas e detalhadas minuciosamente as atividades a serem executadas durante um período estimado.

( ) Consiste no planejamento, execução, checagem e ajustamento dos processos envolvidos em um projeto.

( ) É o processo para quantificar o tempo que um projeto custará e seu orçamento.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

• A. 3, 4, 5, 2, 1.
• B. 5, 3, 2, 1, 4.
• C. 1, 2, 3, 4, 5.
• D. 2, 3, 4, 5, 1.
• E. 4, 5, 3, 1, 2.

Gabarito: D

Comentários

• Pegadinha das grandes. Minha sequência foi 2-3-1-5-4. Se tivesse essa alternativa na questão, eu teria escorregado facilmente. Ainda bem que não tinha e que a alternativa D é bem parecida.

  Gabarito D

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -Quem ESTUDA tem em suas mãos o poder de TRANSFORMAR não só a própria vida, como também das pessoas que lhe cercam.

• Acertei a questão, sabendo o que é cronograma.

  D

Questão 4839517

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

As noventa e duas cadeiras de uma sala foram enumeradas com números consecutivos de três dígitos, entre os quais há dois que são cubos perfeitos. João sentou-se na cadeira com o maior número e Maria sentou-se na cadeira com o menor número. Qual a soma dos números dessas duas cadeiras?

• A. 341
• B. 468
• C. 558
• D. 637
• E. 728

Gabarito: A

Comentários

• cubos perfeitos:

  1^3=1

  2^3=8

  3^3=27

  4^3=64

  5^3=125

  6^3=216

  7^3=343

  dentro das opções dos cubos perfeitos nota-se que os únicos que possuem 3 dígitos e até 92 unidades de diferença é o 5 e o 6. Logo, 125+216=341

  LETRA A

Questão 4839520

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Admita que um galão de mel fornece energia suficiente para uma abelha voar seis milhões de quilômetros. Quantas abelhas da mesma espécie conseguiriam voar dez mil quilômetros se houvesse cinquenta galões de mel para serem compartilhados entre elas?

• A. 3.000.000
• B. 300.000
• C. 30.000
• D. 3.000
• E. 300

Gabarito: C

Comentários

• x=6.000.000x50/ 10.000 = 30.000

  Resposta: C

• Razão e Proporção

  Galões -- Abelhas -- KM

  1 -- 1 -- 6.000.000

  50 -- X -- 10.000

  Análise sempre em relação à coluna do x:

  I) Se aumentei os galões, então aumentará as abelhas (pois tem + comida) PROPORCIONAL

  II) Se diminuí os KM's que cada abelhas voará, então aumentarei o número de abelhas (pois estão tendo de voar menos) INVERSAMENTE PROPORCIONAL (Inverte e terceira coluna, no caso as dos KM's)

  Fica assim os cálculos:

  http://sketchtoy.com/69373281

  1.x.10000 = 50.1.6000000 (Cortam-se os zeros)

  x = 50 . 600

  x = 30000 abelhas

  GABARITO: LETRA C)

• Alternativa correta: C.

  .

  Uma abelha voa 6kk quilômetros com 1 galão, então se você dividir 6 milhões por 10 mil KM você tem energia suficiente para 600 abelhas (usando 1 galão). Se forem usados 50 galões essas abelhas poderão voar 50 * 600 = 30.000 quilômetros.

• 1 GALÃO = 6.000.000KM --> 1 ABELHA

  X GALÃO= 10.000 KM --> 1 ABELHA

  X= 1/600

  OU SEJA COM 1/600 DE UM GALÃO UMA ABELHA VOA O NECESSÁRIO QUE A QUESTÃO PEDE, 10.000KM

  ATÉ QUANTAS ABELHAS CONSEGUEM VOAR ESSA DISTÂNCIA COM 50 GALÕES?

  10.000KM --- 1/600 GALÕES ---1 (ABELHA)

  10.000KM --- 50 GALÕES --- X (ABELHAS)

  PODE-SE CORTAR OS DADOS IGUAIS

  1/600 GALÕES ---1 (ABELHA)

  50 GALÕES --- X (ABELHAS)

  X/600=50

  X=30.000

• LETRA C).

  Trata-se de uma regra de três composta.

  GALÕES ABELHAS QUILÔMETROS

  ___1________1________6.000.000___

  ___50________X_________10.000___

  Realizando as ponderações, forma-se a seguinte equação:

  1/x = 10.000/6.000.000 (inversamente proporcional) . 1/10

  1/x = 1/30.000

  x = 30.000

• A sutileza da questão está em saber fazer a pergunta:

  Se eu diminuo a distância (de 6.000.000 para 10.000) e mantenho a mesma quantidade de galões (1), mais abelhas cobrirão a distância ou menos abelhas?

  Resposta: Mais abelhas. Então, DISTÂNCIA é uma grandeza inversamente proporcional à ABELHAS

Questão 4839538

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Princípios de Segurança, Confidencialidade e Assinatura Digital; Segurança da Informação

Qual dos princípios básicos da segurança da informação garante que a informação estará acessível apenas para pessoas autorizadas?

• A. Autenticação.
• B. Confidencialidade.
• C. Disponibilidade.
• D. Integridade.
• E. Irretratabilidade.

Gabarito: B

Comentários

• Confidencialidade:

  É o modo de garantir que a informação estará acessível apenas para pessoas autorizadas. A principal forma de mantê-la é por meio da autenticação, controlando e restringindo os acessos.

• CIDA = Confidencialidade Integridade Disponibilidade Autenticidade

• Assertiva b

  Confidencialidade.

• GABARITO - B

  Use analogia para resolver :

  Os princípios da Segurança da Informação são C.I.D.A

  Quando vc conta algo para uma pessoa vc deseja que isso fique em segredo e somente vocês saibam sobre aquele assunto. Na confidencialidade vc tem a garantia de que somente as pessoas ou organizações envolvidas na comunicação possam ler e utilizar as informações transmitidas de forma eletrônica pela rede.

  Integridade: garantia de que as informações trocadas nas transações eletrônicas não foram alteradas no caminho que percorreram.

  Disponibilidade: é a garantia de que a informação estará disponível no momento desejado. 

  • Autenticidade: garantia de identificação das pessoas ou organizações envolvidas na comunicação. 

• GABARITO: LETRA B

• A confidencialidade é a garantia do acesso apenas para pessoas autorizadas.

  Gabarito: LETRA B  ✔️

• GABARITO - B

  Use analogia para resolver :

  Os princípios da Segurança da Informação são C.I.D.A

  Quando vc conta algo para uma pessoa vc deseja que isso fique em segredo e somente vocês saibam sobre aquele assunto. Na confidencialidade vc tem a garantia de que somente as pessoas ou organizações envolvidas na comunicação possam ler e utilizar as informações transmitidas de forma eletrônica pela rede.

  Integridade: garantia de que as informações trocadas nas transações eletrônicas não foram alteradas no caminho que percorreram.

  Disponibilidade: é a garantia de que a informação estará disponível no momento desejado. 

  • Autenticidade: garantia de identificação das pessoas ou organizações envolvidas na comunicação. 

• apenas para pessoas autorizadas???

  Confidencialidade.

• Gabarito B

  CONFIDENCIALIDADE

  Garante que a informação somente esteja acessível para usuários autorizados.

  DISPONIBILIDADE

  Garante que a informação esteja disponível aos usuários autorizados sempre que necessário.

• PRINCIPIOS= CADI

  • CONFIDENCIALIDADE
  • AUTENTICIDADE
  • DISPONIBILIDADE
  • INTEGRIDADE

• Galera, há algumas semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.

  Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações;

  Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo;

  E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração;

  Dicas e métodos de aprovação para carreiras policiais, instagram: @veia.policial

  “FAÇA DIFERENTE”

  SEREMOS APROVADOS!

• LETRA B).

  Em que cada matéria, existem aqueles autores que fogem do convencional, com novos olhares para as suas respectivas matérias. Para alguns, os Princípios da Segurança da Informação são:

  -CONFIDENCIALIDADE;

  -INTEGRIDADE;

  -DISPONIBILIDADE;

  -AUTENTICIDADE;

  -NÃO-REPÚDIO;

  -PRIVACIDADE;

  -CONFIABILIDADE.

  O que pode ter gerado dúvidas é apenas entre a DISPONIBILIDADE e a CONFIDENCIALIDADE.

  -CONFIDENCIALIDADE: está relacionada com o acesso aos dados a pessoas autorizadas, essas pessoas são detentoras de login/senha. Difere-se da CONFIABILIDADE, que se trata da capacidade de recuperação do sistema após um determinado problema.

  -DISPONIBILIDADE: trata-se da garantia de que os dados e os serviços estarão disponíveis quando e para quem devam estar, o sistema deve estar disponível quando necessário.

  Mudando a matéria, porém com acréscimo de informações, segue abaixo:

  Lei 12.527/2011, Art. 4º, VI - DISPONIBILIDADE: "qualidade da informação que pode ser conhecida por indivíduos, equipamento ou sistemas autorizados".

Questão 4839541

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990

Considerando o Regime Disciplinar previsto na Lei nº 8112/1990, é correto afirmar que:

• A. a acumulação lícita de cargos prescinde da comprovação da compatibilidade de horários.
• B. o servidor responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições, sendo as respectivas sanções dependentes entre si.
• C. a absolvição criminal que negue a existência do fato ou sua autoria não afasta a responsabilidade administrativa do servidor, visto que as sanções são independentes.
• D. a obrigação de reparar o dano é exclusiva do servidor, não se estendendo aos seus sucessores.
• E. prejuízos causados ao erário público e a terceiros ensejam a responsabilidade civil, independentemente do ato ser caracterizado como omissivo ou comissivo, doloso ou culposo.

Gabarito: E

Comentários

• Art.122. A responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.

  [...]

  §3o A obrigação de reparar o dano estende-se aos sucessores e contra eles será executada, até o limite do valor da herança recebida.

  Como a responsabilidade do agente é subjetiva, só será cabível a ação de regresso se o agente responsável tiver agido com culpa ou dolo. Cabe ao Estado, o autor da ação o ônus de provar a culpa do agente, como preleciona o art. 333, I, do CPC.

  No entanto, toda regra comporta exceções. Nos casos em que o dano é causado por terceiro, sem vínculo com o Estado, a incidência do art. 37, §5 da CF está descartada, a ação terá prazo prescricional e este será de três anos, conforme assenta o art. 206, §3, V do CC, já que a responsabilidade civil aqui é genérica.

  Fonte: https://jus.com.br/artigos/31258/responsabilidade-civil-na-administracao-publica

• Prescindir = renunciar; dispensar; não levar em conta.

• A questão em tela versa sobre a lei 8.112/1990 (dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais).

  ANALISANDO AS ALTERNATIVAS

  Letra a) Esta alternativa está incorreta, pois, conforme o § 2º, do artigo 118, da citada lei, a acumulação de cargos, ainda que lícita, fica condicionada à comprovação da compatibilidade de horários.

  Letra b) Esta alternativa está incorreta, pois, conforme os artigos 121 e 125, da citada lei, o servidor responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições, sendo que as sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.

  Letra c) Esta alternativa está incorreta, pois, conforme o artigo 126, da citada lei, a responsabilidade administrativa do servidor será afastada no caso de absolvição criminal que negue a existência do fato ou sua autoria.

  Letra d) Esta alternativa está incorreta, pois, conforme o § 3º, do artigo 122, da citada lei, a obrigação de reparar o dano estende-se aos sucessores e contra eles será executada, até o limite do valor da herança recebida.

  Letra e) Esta alternativa está correta e é o gabarito em tela, pois, conforme o caput, do artigo 122, da citada lei, a responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.

  GABARITO: LETRA "E".

• A questão indicada está relacionada com os agentes públicos.
  
  Lei nº 8.112 de 1990 - Estatuto dos servidores públicos civis da União.
  
  - Responsabilidade do servidor:
  
  O servidor público responde civil, penal e administrativamente. 
  
  - Responsabilidade civil: artigo 186, do Código Civil de 2002. A responsabilidade civil acontece por dano causado ao Estado ou por dano causado a terceiros. 
  
  - Responsabilidade administrativa: ocorre pelos danos causados previstos na Lei nº 8.112 de 1990 e apurados por sindicância e processo administrativo disciplinar.
  
  
  - Responsabilidade penal: o servidor responde penalmente quando pratica crime ou contravenção. Crime = fato típico, antijurídico e culpável.  A referida responsabilidade é apurada pelo Poder Judiciário. 
  - Condenação na esfera criminal interfere na esfera administrativa;
  
  
  - Absolvição na esfera criminal interfere na esfera administrativa, desde que: for provada a inexistência do fato ou autoria. Destaca-se que a absolvição não repercute na esfera administrativa por falta de prova ou se o fato não constitui crime. 
  A) ERRADO. Prescinde = dispensa.
  A acumulação lícita de cargos não dispensa a comprovação da compatibilidade de horários, com base no artigo 37, XVI, da CF/88. De acordo com o artigo citado, a acumulação remunerada de cargos públicos é vedada, salvo, se houver compatibilidade de horários, com a observância do disposto no Inciso XI:  a) a de dois cargos de professor; b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico e c) a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas. 
  B) ERRADO. O servidor responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições. Salienta-se que as sanções civis, penais e administrativas podem cumular-se, sendo independentes entre si, com base no artigo 121, cumulado com o artigo 125, da Lei nº 8.112 de 1990. 
  C) ERRADO. A responsabilidade administrativa do servidor SERÁ AFASTADA quando a absolvição criminal negar a existência do fato ou de sua autoria, nos termos do artigo 126, da Lei nº 8.112 de 1990. 
  D) ERRADO. A obrigação de reparar o dano não é exclusiva do servidor, estende-se aos seus sucessores e será executada, até os limites da herança, com base no artigo 122, § 3º, da Lei nº 8.112 de 1990. 
  E) CERTO, com base no artigo 122, da Lei nº 8.112 de 1990. A responsabilidade civil ocorre por ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros. 
  
  
  
  
  
  Gabarito do professor: E.
  Referências:
  Constituição Federal de 1988. 
  Lei nº 8.112 de 1990. 

• A) ERRADO - Art. 118. § 2º, A acumulação de cargos, ainda que lícita, fica condicionada à comprovação da compatibilidade de horários.

  B) ERRADO - Art. 121. O servidor responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições. Art. 125. As sanções civis, penais e administrativas poderão cumular-se, sendo independentes entre si.

  C) ERRADO - Art. 126. A responsabilidade administrativa do servidor será afastada no caso de absolvição criminal que negue a existência do fato ou sua autoria.

  D) ERRADO - Art. 122. § 3º A obrigação de reparar o dano estende-se aos sucessores e contra eles será executada, até o limite do valor da herança recebida.

  E) CERTO - Art. 121 lei nº 8.112/90: a responsabilidade civil decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuízo ao erário ou a terceiros.

Questão 4839544

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

À luz da Lei nº 8.112/1990, assinale a alternativa correta.

• A. No caso de acumulação ilegal de cargos, o auxílio-funeral será pago somente em razão do cargo de maior remuneração.
• B. Quando ocorre o nascimento de natimorto, o auxílio-natalidade é devido no valor de 50% (cinquenta por cento) do vencimento da servidora.
• C. O auxílio-natalidade é devido à servidora, em quantia equivalente ao maior vencimento do serviço público, na hipótese de parto múltiplo.
• D. À família do servidor ativo é devido o auxílioreclusão no valor de dois terços da remuneração, quando afastado por motivo de prisão, em flagrante ou preventiva.
• E. O auxílio-funeral é devido à família do servidor falecido quando na ativa, ficando dispensado quando ocorre durante a aposentadoria.

Gabarito: D

Comentários

• 8.112/1990??

• GABARITO: D

  a) ERRADO: Art. 226, § 1o No caso de acumulação legal de cargos, o auxílio será pago somente em razão do cargo de maior remuneração.

  b) ERRADO: Art. 196. O auxílio-natalidade é devido à servidora por motivo de nascimento de filho, em quantia equivalente ao menor vencimento do serviço público, inclusive no caso de natimorto.

  c) ERRADO: Art. 196. O auxílio-natalidade é devido à servidora por motivo de nascimento de filho, em quantia equivalente ao menor vencimento do serviço público, inclusive no caso de natimorto.

  d) CERTO: Art. 229. À família do servidor ativo é devido o auxílio-reclusão, nos seguintes valores: I - dois terços da remuneração, quando afastado por motivo de prisão, em flagrante ou preventiva, determinada pela autoridade competente, enquanto perdurar a prisão;

  e) ERRADO: Art. 226. O auxílio-funeral é devido à família do servidor falecido na atividade ou aposentado, em valor equivalente a um mês da remuneração ou provento.

• Gabarito: Letra D!

  B - Art. 196. O auxílio-natalidade é devido à servidora por motivo de nascimento de filho, em quantia equivalente ao menor vencimento do serviço público, inclusive no caso de natimorto.

  E - Art. 226.  O auxílio-funeral é devido à família do servidor falecido na atividade ou aposentado, em valor equivalente a um mês da remuneração ou provento.

• GABARITO: LETRA D

  Do Auxílio-Reclusão

  Art. 229. À família do servidor ativo é devido o auxílio-reclusão, nos seguintes valores:

  I - dois terços da remuneração, quando afastado por motivo de prisão, em flagrante ou preventiva, determinada pela autoridade competente, enquanto perdurar a prisão;

  FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

• A questão indicada está relacionada com a Lei nº 8.112 de 1990.
  • Lei nº 8.112 de 1990:
  
  • Direitos e deveres:
  - Vencimento = retribuição pecuniária pelo efetivo exercício do cargo  (artigo 40, da Lei nº 8.112 de 1990);
  - Remuneração = vencimento + vantagens pecuniárias atribuídas por lei (artigo 41, da Lei nº 8.112 de 1990);
  Nos estatutos funcionais são indicadas as vantagens, tais como: a licença para tratamento de saúde, o auxílio funeral, entre outros. 
  A) ERRADO. No caso de ACUMULAÇÃO LEGAL de cargos será pago o auxílio-funeral apenas em virtude do cargo de maior remuneração, nos termos do artigo 226, § 1º, da Lei nº 8.112 de 1990. Na alternativa foi indicada a acumulação ilegal, logo, a alternativa A) está errada. 
  B) ERRADO. O auxílio-natalidade é devido à servidora por motivo de nascimento do filho, inclusive, do natimorto, em quantia EQUIVALENTE AO MENOR VENCIMENTO DO SERVIÇO PÚBLICO, com base no artigo 196, da Lei nº 8.112 de 1990. Na alternativa foi indicado que o auxílio-natalidade é devido no valor de 50% do vencimento da servidora, logo, a alternativa B) está errada. 
  C) ERRADO. Com base no artigo 196, § 1º, da Lei nº 8.112 de 1990, em se tratando de parto múltiplo, o valor será acrescido de 50%, por nascituro. 
  D) CERTO, de acordo com o artigo 229, Inciso I, II, da Lei nº 8.112 de 1990, é devido o auxílio-reclusão à família no valor de dois terços da remuneração, quando afastado por motivo de prisão em flagrante ou preventiva. 
  E) ERRADO, de acordo com o artigo 226, da Lei nº 8.112 de 1990, o auxílio-funeral é devido à família do servidor falecido na atividade ou APOSENTADO. 
  
  
  Gabarito do Professor: D) 
  

• São questões tão complexas que acho que estudei a lei errada.

• GABARITO: LETRA D

  COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA QUEM NÃO TEM ACESSO.

  A questão indicada está relacionada com a Lei nº 8.112 de 1990.

  • Lei nº 8.112 de 1990:

  • Direitos e deveres:

  - Vencimento = retribuição pecuniária pelo efetivo exercício do cargo (artigo 40, da Lei nº 8.112 de 1990);

  - Remuneração = vencimento + vantagens pecuniárias atribuídas por lei (artigo 41, da Lei nº 8.112 de 1990);

  Nos estatutos funcionais são indicadas as vantagens, tais como: a licença para tratamento de saúde, o auxílio funeral, entre outros. 

  A) ERRADO. No caso de ACUMULAÇÃO LEGAL de cargos será pago o auxílio-funeral apenas em virtude do cargo de maior remuneração, nos termos do artigo 226, § 1º, da Lei nº 8.112 de 1990. Na alternativa foi indicada a acumulação ilegal, logo, a alternativa A) está errada. 

  B) ERRADO. O auxílio-natalidade é devido à servidora por motivo de nascimento do filho, inclusive, do natimorto, em quantia EQUIVALENTE AO MENOR VENCIMENTO DO SERVIÇO PÚBLICO, com base no artigo 196, da Lei nº 8.112 de 1990. Na alternativa foi indicado que o auxílio-natalidade é devido no valor de 50% do vencimento da servidora, logo, a alternativa B) está errada. 

  C) ERRADO. Com base no artigo 196, § 1º, da Lei nº 8.112 de 1990, em se tratando de parto múltiplo, o valor será acrescido de 50%, por nascituro. 

  D) CERTO, de acordo com o artigo 229, Inciso I, II, da Lei nº 8.112 de 1990, é devido o auxílio-reclusão à família no valor de dois terços da remuneração, quando afastado por motivo de prisão em flagrante ou preventiva. 

  E) ERRADO, de acordo com o artigo 226, da Lei nº 8.112 de 1990, o auxílio-funeral é devido à família do servidor falecido na atividade ou APOSENTADO. 

  FONTE: Thaís Netto, Advogada, Especialista em Direito Público - Puc-Minas, Especialista em Administração Pública - UFJF e Mestranda em Direito e Inovação - UFJF, de Direito Administrativo

Questão 4839550

• Banca: SUGEP - UFRPE
• Órgão: UFRPE
• Ano: 2019
• Provas: SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Administrador; SUGEP - UFRPE - 2019 - UFRPE - Enfermeiro
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Cargo, emprego, função

Considerando alguns prazos estabelecidos pela Lei nº 8.112/1990, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas a seguir.

É de ____________ o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse. O requerimento e o pedido de reconsideração deverão ser despachados no prazo de ____________ e decididos dentro de ____________. As penalidades de advertência e de suspensão terão seus registros cancelados, após o decurso de ____________ e ____________ de efetivo exercício, respectivamente. O servidor que deva ter exercício em outro município em razão de ter sido posto em exercício provisório terá, no mínimo, ____________ e, no máximo, ____________ de prazo, contados da publicação do ato, para a retomada do efetivo desempenho das atribuições do cargo.

• A. 30 dias – 10 dias – 30 dias – 5 anos – 10 anos – 10 dias – 30 dias.
• B. 15 dias – 5 dias – 30 dias – 3 anos – 5 anos – 10 dias – 30 dias.
• C. 30 dias – 5 dias – 20 dias – 3 anos – 5 anos –15 dias – 30 dias.
• D. 15 dias – 15 dias – 30 dias – 5 anos – 10 anos – 10 dias – 30 dias.
• E. 15 dias – 07 dias – 15 dias – 3 anos – 5 anos – 15 dias – 20 dias.

Gabarito: B

Comentários

• Assertiva B

  15 dias – 5 dias – 30 dias – 3 anos – 5 anos – 10 dias – 30 dias.

  É de ____________ o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse. O requerimento e o pedido de reconsideração deverão ser despachados no prazo de ____________ e decididos dentro de ____________. As penalidades de advertência e de suspensão terão seus registros cancelados, após o decurso de ____________ e ____________ de efetivo exercício, respectivamente. O servidor que deva ter exercício em outro município em razão de ter sido posto em exercício provisório terá, no mínimo, ____________ e, no máximo, ____________ de prazo, contados da publicação do ato, para a retomada do efetivo desempenho das atribuições do cargo

• Questão bem didática. Numa raquetada só, cobrou conhecimento sobre 7 prazos da 8.112.

  Força guerreiros e guerreiras!

• GABARITO: LETRA B

  Da Posse e do Exercício

  Art. 15. Exercício é o efetivo desempenho das atribuições do cargo público ou da função de confiança.        

  Art. 18. O servidor que deva ter exercício em outro município em razão de ter sido removido, redistribuído, requisitado, cedido ou posto em exercício provisório terá, no mínimo, dez e, no máximo, trinta dias de prazo, contados da publicação do ato, para a retomada do efetivo desempenho das atribuições do cargo, incluído nesse prazo o tempo necessário para o deslocamento para a nova sede.       

  Do Direito de Petição

  Art. 106. Cabe pedido de reconsideração à autoridade que houver expedido o ato ou proferido a primeira decisão, não podendo ser renovado.       

  § 1o É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse.       

  Parágrafo único. O requerimento e o pedido de reconsideração de que tratam os artigos anteriores deverão ser despachados no prazo de 5 (cinco) dias e decididos dentro de 30 (trinta) dias.

  Art. 131. As penalidades de advertência e de suspensão terão seus registros cancelados, após o decurso de 3 (três) e 5 (cinco) anos de efetivo exercício, respectivamente, se o servidor não houver, nesse período, praticado nova infração disciplinar.

  LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

• A questão em tela versa sobre a lei 8.112/1990 (dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais).

  Conforme o § 1º, do artigo 15, da citada lei, é de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse.

  Conforme o Parágrafo Único, do artigo 106, da citada lei, o requerimento e o pedido de reconsideração deverão ser despachados no prazo de 5 (cinco) dias e decididos dentro de 30 (trinta) dias.

  Conforme o caput, do artigo 131, da citada lei, as penalidades de advertência e de suspensão terão seus registros cancelados, após o decurso de 3 (três) e 5 (cinco) anos de efetivo exercício, respectivamente, se o servidor não houver, nesse período, praticado nova infração disciplinar.

  Conforme o caput, do artigo 18, da citada lei, o servidor que deva ter exercício em outro município em razão de ter sido removido, redistribuído, requisitado, cedido ou posto em exercício provisório terá, no mínimo, dez e, no máximo, trinta dias de prazo, contados da publicação do ato, para a retomada do efetivo desempenho das atribuições do cargo, incluído nesse prazo o tempo necessário para o deslocamento para a nova sede.

  ANALISANDO AS ALTERNATIVAS

  Levando em consideração as explicações acima, percebe-se que a única alternativa que está em consonância com o que foi explanado é a letra "b", pois somente esta preenche corretamente as lacunas da questão.

  GABARITO: LETRA "B".

• 15 dias – 5 dias – 30 dias – 3 anos – 5 anos – 10 dias – 30 dia

  É de 15 dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse. O requerimento e o pedido de reconsideração deverão ser despachados no prazo de 5 dias e decididos dentro de 30 dias. As penalidades de advertência e de suspensão terão seus registros cancelados, após o decurso de 03 anos e 05 anos de efetivo exercício, respectivamente. O servidor que deva ter exercício em outro município em razão de ter sido posto em exercício provisório terá, no mínimo, 10 dias e, no máximo, 30 dias de prazo, contados da publicação do ato, para a retomada do efetivo desempenho das atribuições do cargo

  paramente-se!

• A questão indicada está relacionada com a Lei nº 8.112 de 1990. 
  
  • Lei nº 8.112 de 1990 - Estatuto dos servidores públicos civis da União.
  
  - Nomeação ---> Posse ----> Exercício
  
  
  A nomeação (provimento originário de cargo público) depende de aprovação em concurso público de provas ou de provas e títulos e deve respeitar a ordem de classificação e a validade do concurso público. O servidor nomeado tem 30 dias para tomar posse e 15 dias para entrar em exercício, com base no artigo 13, § 1º, combinado com o artigo 15, § 1º, da Lei nº 8.112 de 1990. 
  • Direito de Petição: do artigo 104 ao 115, da Lei nº 8.112 de 1990. É garantido ao servidor público o direito de requerer aos Poderes Públicos, em defesa de direito ou interesse legítimo, com base no artigo 104, da Lei nº 8.112 de 1990. 
  • Para resolver a questão deve-se completar as lacunas com os prazos indicados na Lei nº 8.112 de 1990: 
  "É de 15 dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse. O requerimento e o pedido de reconsideração deverão ser despachados no prazo de 5 dias e decididos dentro de 30 dias. As penalidades de advertência e de suspensão terão seus registros cancelados, após o decurso de 3 anos e 5 anos de efetivo exercício, respectivamente. O servidor que deva ter exercício em outro município em razão de ter sido posto em exercício provisório terá, no mínimo, 10 dias e, no máximo, 30 dias de prazo, contados da publicação do ato, para a retomada do efetivo desempenho das atribuições do cargo",
  
  - Primeira lacuna: o prazo para o servidor empossado entrar em exercício é de 15 dias, com base no artigo 15, § 1º, da Lei nº 8.112 de 1990. 
  
  
  - Segunda lacuna: o requerimento deve ser despachado no prazo de 5 dias, com base no artigo 106, Parágrafo único, da Lei nº 8.112 de 1990. 
  - Terceira lacuna: o pedido de reconsideração deve ser decidido no prazo de 30 dias, com base no artigo 106, § 1º, da Lei nº 8.112 de 1990.
  
  - Quatro lacuna: a penalidade de advertência terá o registro cancelado após o decurso de 3 anos, de acordo com o artigo 131, da Lei nº 8.112 de 1990. 
  
  - Quinta lacuna: a penalidade de suspensão terá o registro cancelado após o decurso de 5 anos, com base no artigo 131, da Lei nº 8.112 de 1990. 
  
  
  - Sexta lacuna: o servidor que deva ter exercício em outro município em virtude de ter sido posto em exercício provisório terá no mínimo 10 dias contados da publicação do ato para a retomada do desempenho das atividades, com base no artigo 18, da Lei nº 8.112 de 1990. 
  - Sete: o servidor que deva ter exercício em outro município em virtude de ter sido posto em exercício provisória terá no máximo 30 dias de prazo, contados da publicação do ato para a retomada do efetivo desempenho das atribuições do cargo, com base no artigo 18, da Lei nº 8.112 de 1990. 
  
  Assim, a única alternativa que preenche a sequência correta dos prazos é a letra B). 
  
  Gabarito: B 
  
  Referência:
  
  Lei nº 8.112 de 1990. 
  

• Excelente questão para revisão de prazos...top

  Já salvei no meu caderno de revisões...

• quase bugou a cabeça!!!